extracted_text:
Геометрия. 8 класс.
 2022-2023 учебный год
2 ч в неделю, всего 68 ч.
Учебник: Геометрия. 7 – 9 классы: учеб. для
общеобразоват. организаций [Л.С. Атанасян и др.]. – 13-е изд., стер. – Москва:
Просвещение, 2022. – 383 с. : ил.

№
п/п

Содержание материала

Кол-во уроков по плану

Кол-во уроков по факту

Дата урока по плану

Дата урока по факту

Примечание

I семестр - 32 часа

I
  четверть - 16 часов

Тема 1 (5 ч) Обобщение и систематизация
  ранее изученного программного материала

1.

Начальные
  геометрические сведения

1

2.

Треугольники

1

3.

Параллельные
  прямые

1

4.

Соотношения
  между сторонами и углами треугольника

1

5.

Диагностическая контрольная
  работа (контрольная работа №1)

1

Тема
  2 (11 ч) Четырёхугольники

6.

Анализ
  диагностической контрольной работы. Параллелограмм, его признаки и свойства

1

7.

Параллелограмм,
  его признаки и свойства

1

8.

Частные
  случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и
  свойства

1

9.

Частные
  случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и
  свойства

1

10.

Частные
  случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и
  свойства

1

11.

Трапеция.
  Равнобокая и прямоугольная трапеции

1

12.

Трапеция.
  Равнобокая и прямоугольная трапеции. Самостоятельная работа

1

13.

Удвоение
  медианы

1

14.

Контрольная работа №2 по теме: «Четырёхугольники»

1

15.

Анализ контрольной
  работы

1

16.

Центральная симметрия

1

II четверть - 16 часов

Тема 3 (13 ч) Теорема Фалеса. Теорема о
  пропорциональных отрезках. Подобные треугольники

17.

Теорема
  Фалеса и теорема о пропорциональных отрезках

1

18.

Теорема
  Фалеса и теорема о пропорциональных отрезках

1

19.

Средняя
  линия треугольника

1

20.

Трапеция,
  её средняя линия

1

21.

Трапеция,
  её средняя линия

1

22.

Пропорциональные
  отрезки, построение четвёртого пропорционального отрезка

1

23.

Свойства
  центра масс в треугольнике

1

24.

Подобные
  треугольники

1

25.

Три
  признака подобия треугольников. Практическое применение

1

26.

Три
  признака подобия треугольников. Практическое применение. Самостоятельная
  работа

1

27.

Три
  признака подобия треугольников. Практическое применение

1

28.

Контрольная работа №3 по теме: «Теорема
  Фалеса. Теорема о пропорциональных отрезках. Подобные треугольники»

1

29.

Анализ контрольной
  работы

1

Тема 4 (12 ч) Площадь.
  Нахождение площадей треугольников и многоугольных фигур. Площади подобных
  фигур

30.

Понятие
  об общей теории площади

1

31.

Формулы
  для площади треугольника, параллелограмма

1

32.

Отношение
  площадей треугольников с общим основанием или общей высотой. Итоговое
  обобщение

1

II
  семестр - 36 часов

III четверть - 20 часов

33.

Вычисление
  площадей сложных фигур через разбиение на части и достроение

1

34.

Площади фигур на
  клетчатой бумаге

1

35.

Площади подобных фигур

1

36.

Вычисление
  площадей. Задачи с практическим содержанием

1

37.

Вычисление площадей.
  Задачи с практическим содержанием

1

38.

Решение задач с помощью метода
  вспомогательной площади

1

39.

Решение задач с помощью метода
  вспомогательной площади

1

40.

Контрольная работа №4 по теме: «Площадь.
  Нахождение площадей треугольников и многоугольных фигур. Площади подобных
  фигур»

1

41.

Анализ контрольной
  работы

1

Тема 5 (10 ч) Теорема Пифагора и начала
  тригонометрии

42.

Теорема Пифагора, её доказательство и применение

1

43.

Теорема
  Пифагора, её доказательство и применение

1

44.

Обратная теорема Пифагора

1

45.

Определение
  тригонометрических функций острого угла, тригонометрические соотношения в
  прямоугольном треугольнике

1

46.

Определение
  тригонометрических функций острого угла, тригонометрические соотношения в
  прямоугольном треугольнике

1

47.

Основное
  тригонометрическое тождество

1

48.

Соотношения
  между сторонами в прямоугольных треугольниках с углами в 45° и 45°; 30° и 60°.
  Самостоятельная работа

1

49.

Соотношения между сторонами в прямоугольных треугольниках с
  углами в 45° и 45°; 30° и 60°

1

50.

Контрольная работа №5 по теме: «Теорема
  Пифагора и начала тригонометрии»

1

51.

Анализ контрольной
  работы

1

Тема 6 (13 ч) Углы и окружность

52.

Вписанные
  и центральные углы, угол между касательной и хордой

1

IV четверть - 16 часов

53.

Вписанные
  и центральные углы, угол между касательной и хордой

1

54.

Вписанные
  и центральные углы, угол между касательной и хордой

1

55.

Углы
  между хордами и секущими

1

56.

Углы
  между хордами и секущими

1

57.

Углы
  между хордами и секущими

58.

Вписанные
  и описанные четырёхугольники, их признаки и свойства

1

59.

Вписанные
  и описанные четырёхугольники, их признаки и свойства. Применение этих свойств
  при решении геометрических задач

1

60.

Вписанные
  и описанные четырёхугольники, их признаки и свойства. Применение этих свойств
  при решении геометрических задач

1

61.

Взаимное расположение
  двух окружностей. Касание окружностей. Самостоятельная работа

1

62.

Взаимное расположение двух
  окружностей. Касание окружностей

1

63.

Контрольная работа №6 по теме: «Углы и
  окружность»

1

64.

Анализ контрольной
  работы

1

Тема 7 (4 ч) Повторение
  и обобщение

65.

Повторение основных
  понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение знаний

1

66.

Годовая контрольная работа
  (контрольная работа №7)

1

67.

Анализ контрольной работы

1

68.

Итоговое обобщение

1

file_name: Календарно-тематическое планирование. Геометрия 8 класс..docx

alt: Частные случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и свойства 1 2

alt: Контрольная работа №3 по теме: «Теорема

alt: Анализ контрольной работы 1

alt: Вписанные и центральные углы, угол между касательной и хордой 1 2

intro: Календарно-тематическое планирование. Геометрия 8 класс. Учебник: Геометрия. 7 – 9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций [Л.С. Атанасян и др.]. – 13-е изд., стер. – Москва: Просвещение, 2022. – 383 с. : ил.


extracted_text:
1
в
1.
Запиши
предложение, вставляя нужные буквы. Выпиши словосочетание с
согласованием, определи число, род, падеж прилагательного:
Высоко (в)неб[и]
з[а]стывают лё[х]кие [а]бл[а]ка.
2.
Вставь где нужно Ь
знак. Распредели слова по столбикам, в зависимости от орфограммы:
Ералаш..., от лапищ..., прыщ..., без куч..., душ..., дрож.., полноч.., мякиш..., гореч..., от чащ..., гуаш...,около
Гриш...

2
в
1.
Запиши
предложение, вставляя нужные буквы. Выпиши словосочетание с
согласованием, определи число, род, падеж прилагательного:
В[и]сёлые птиц[ы] п[а]дл[и]тели
(к)ветк[и] ёлочки.
2.
Вставь где нужно Ь
знак. Распредели слова по столбикам, в зависимости от орфограммы:
Упряж..., детёныш..., от
продаж..., доч..,  стаж..., палач...,
вокруг удач..., лож.., без Аркаш..., помощ..., луч...,
у Наташ...

1
в
3.
Запиши
предложение, вставляя нужные буквы. Выпиши словосочетание с
согласованием, определи число, род, падеж прилагательного:
Высоко (в)неб[и]
з[а]стывают лё[х]кие [а]бл[а]ка.
4.
Вставь где нужно Ь
знак. Распредели слова по столбикам, в зависимости от орфограммы:
Ералаш..., от лапищ..., прыщ..., без куч..., душ..., дрож.., полноч.., мякиш..., гореч..., от чащ..., гуаш...,около
Гриш...

2
в
3.
Запиши
предложение, вставляя нужные буквы. Выпиши словосочетание с
согласованием, определи число, род, падеж прилагательного:
В[и]сёлые птиц[ы] п[а]дл[и]тели
(к)ветк[и] ёлочки.
4.
Вставь где нужно Ь
знак. Распредели слова по столбикам, в зависимости от орфограммы:
Упряж..., детёныш..., от
продаж..., доч..,  стаж..., палач...,
вокруг удач..., лож.., без Аркаш..., помощ..., луч..., у Наташ...

3. Круглыш..., выигрыш..., шалаш...,
слепыш...,
крепыш..., трепач..., экипаж..., королевич..., плач..., хлыщ...,
без книжищ..., отыгрыш..., гуляш..., гараж...,
вернисаж..., обглодыш..., малыш..., трикотаж..., камуфляж...,
престиж..., катыш..., смерч..., от тысяч... .
финиш..., глупыш...,

file_name: шипящие Ь.docx

alt: Круглыш..., выигрыш..., шалаш.

title: Карточки "Ь знак после шипящих"


extracted_text:
Предмет: Технология.
Класс: 7
Тема: Построение чертежа и моделирование
основы прямой юбки.
Цель: Ознакомление с построением чертежа
основы прямой юбки, моделированием основы прямой юбки, снятием необходимых
мерок. Учить правильно снимать мерки, строить чертеж основы прямой юбки,
моделировать прямую юбку.
Развивать сообразительность, смекалку,
логическое и творческое мышление, графические способности.
Воспитывать трудолюбие, аккуратность,
опрятность, тактичность.
Тип урока: комбинированный.
                              Ход урока:
1.    Организационный
момент.
2.    Проверка домашнего
задания.
- Клиньевая юбка.
-Мерки ,
необходимые для построения чертежа клиньевой юбки.
-Построения
чертежа клиньевой юбки.
3.Изучение нового
материала.
- Беседа: Какой
длины может быть прямая юбка?
        Из каких
тканей можно сшить прямую юбку?
         Каким
образом прибавки регулируют степень прилегания прямой юбки к фигуре?
-Сообщение
теоретических сведений:

4.    Физкультминутка.
5.    Закрепление нового
материала. Практическая работа.
-Вводный
инструктаж.
-Снятие мерок для
построения чертежа прямой юбки.
-Построение
чертежа прямой юбки.
- Текущий
инструктаж.
-Сообщение
теоретических сведений:

Виды юбок на
кокетке:
А)простой формы,
б) с фигурной кокеткой, в) с асимметричной кокеткой.

Юбки со складками:
а) односторонними, б) встречными, в) бантовыми, г) веерными.

-Моделирование
прямой юбки по своему эскизу.
6.Итог урока.
7. Рефлексия.
8. Домашнее
задание. Изучить параграф 32 по учебнику Глозмана, выполнить практически
задание со страницы 176.

file_name: Прямая юбка.rtf

alt: Предмет: Технология. Класс: 7

технология

group: Дисциплины

title: Построение чертежа и моделирование прямой юбки


extracted_text:
Өскемен қаласы
әкімдігінің «Қ.Нұрғалиев атындағы №43
мектеп-лицейі»коммуналды мемлекеттік мекемесі
Жаксыбаева Мадина Солтаншариповна
Тәрбие ісі меңгерушісі,тарих
пәні мұғалімі
ТЫЛДАҒЫ ЕРЕН ЕҢБЕК
«Бiздiң
жүрегiмiз темiр емес. Бiрақ бiздiң кек отымыз қандай
темiрдi болса да ерiтiп, күйдiрiп жiбере алады. Бiздiң үрейдi
жеңетiн ең күштi қаруымыз бар, ол – Отанға деген
сүйiспеншiлiк.»
Бауыржан Момышұлы
Міне, Ұлы Отан соғысының жеңіспен
аяқталғанына да 75 жыл өтті. Сол кездегі кеңес
халқының ержүректілігі мен төзімділіктерін паш ететін,
тарихта мәңгілік алтын әріппен жазылатын - Ұлы күн.
Бұл күнді соғыстың алғы шептерінде
қайсарлықпен шайқас жүргізіп, ерліктің сан
үлгісін көрсеткен Кеңес Одағының батыры
атағын алған жерлестерімізбен және соған
теңестірілген еңбек және тыл ардагерлерінің  мерекесі.Ұлы
Жеңіс күні елі мен жері үшін жанын пида еткен, туған -
туысқандарына, жақын - жарандарына, туған жеріне, ауылына
оралмай қалған қаһарман ерлерді бүкіл ел болып
еске түсіретін күн.
Ұлы Отан соғысы халқымыздың басына
төнген ең ауыр,қасіретті күндер болып табылады.
Төрт жыл, 1418 күн мен түн бойы - өз жері мен Отаны
үшін, келешек ұрпақ үшін жан қилы соғыс
жүрді. Сол кезде Сталин  Кеңес Одағының құрамындағы
халықтарымен бірге жауды талқандап,жеңіс күнін
жақындатты,бұл жолда- қазақ халқы да
өзінің лайықты үлесін қосты.
Қазақстандық жауынгерлер Брест қамалынан бастап
Берлинге дейін барды. Олар Сталинград түбіндегі жертөлелерде, Днепр
өткелінде, Москва мен Ленинград үшін болған ұрыстарда
батыр ерліктер көрсетті. Украинаны, Кавказды, Белоруссияны,
Қырымды, Балтық жағалауын азат етті, Польша, Румыния,
Венгрия, Чехословакия, Болгария, Германия жерлеріндегі майдан жолдарында
жеңіс туын көтеріп өтті. Ұлы Отан соғысы
жылдарында қазақстандықтар қатыспаған бірде - бір
ірі шайқас болмады.
Жауға қарсы шайқастар барлық елді мекенде
болған. Сол сұрапыл жылдары Қазақстан
миллиондаған босқындарды өз бауырына алып, аналық
мейірімімен тәрбиеледі, өзінің қонақжай
халық екенін көрсетті. Көрнекті қазақ ақыны
Жамбыл Жабаев соғыс туралы көптеген өлең жырларын
жазып, халыққа патриоттық күш жігер берді. 900
күн қоршауда болған Ленинградтықтарға демеу
болып, Отанына, жеріне деген сүйіспеншілігін
өшірмеді.
     Соғыстың аты
соғыс.Сұм соғыс біреуді жесір етсе, біреуді жетім етті, ал
біреді жалғыз ұлынан айырды. Балалығы сұрапыл
соғыспен қатар келген біздің бүгінгі ата-
әжелеріміз сол уақытта ерте есейген еді. Ойын баласы бейнет
күнді айырбастайтын күн туды. Сондай балған балалық
шағынан ерте айырылғандың бірі менің атам- Жансейтов
Серғазы Үмбетұлы. Шығыс Қазақстан облысы
Ұлан ауданы Алғабас ауылында 1935 жылы 15 тамызда дүниеге
келген, 6 жасқа толар шағында Ұлы Отан соғысы басталып
кетті. Бала кезден қиыншылықты көп көрген атам, тек
үй шаруасында анасына,туған- туыстарына ғана
көмектескен жоқ, колхоздағы егін егу ісіне араласып,
еңбектің дәмін татты. Атам әрқашан айтушы еді:
«бір түйір қара бидайға зар болған  заманды да
көрдік»,- деп,мұның өзі сол кездегі
соғыстың қарапайым халыққа ауыр
тигендігінің көрінісі деп білеміз. Сол қиыншылықты
жеңіп, отбасын құрып, атам 7 қыз,4 ұл
тәрбиелеп өсірді.Еңбек жолын өз ауылының
колхозында тракторшы болып жұмыс жасап,құрметті демалыс
зейнеткерлікке шықты.Немере-шөбере сүйіп,апамызбен
бақытты ғұмыр кешіп, 85 жасында бұл дүниеден
қайтты. Ұлы жеңіс күні атамды
құттықтау, отбасылық дәстүр еді, алайда
сұм ажал ортамыздан алып кеткелі тек қабырғада ілініп
тұрған суреті мен медальдарына қарап, еріксіз көзіме
жас алып, атамды сағынышпен еске аламын.Мен үшін оның бала
күнінен көрген қасірет,қиындығы,
ұрланған балалық шағы –оның ерлігі мен
батырлығы деп білемін.
 Сол жылдар туралы ойласам,көз алдыма
баласын, жарын жоқтап жылаған аналар, әке мейрімін
көрмеген балалар, Отан үшін майданда ерлікпен қаза
болған жас азаматтар келеді. Соғыс салған жараның орны,
әлі жазылған жоқ. Оның мәңгілікке санамызда
қала берері анық. Ата- баларымыздың қанымен, терімен
келген жеңіс – ең ұлы жеңіс, киелі жеңіс,
қадірлі жеңіс. Ұлы Отан соғысы жылдары ер азаматтармен
бірге майдан шебінде ерлік көрсеткен қазақ
ұл-қыздары да аз болған жоқ. От пен оқтың
ортасында жүріп жаралыларды өлімнен құтқарды.
Алайда, сұрапыл құнды қырғында, жас
өмірлерін сарп еткен қазақ ұл-қыздарына мың
алғыс айту аз. Олардың жасаған ерлігі мен есімдері
мәңгі ұмытылмайды. Сол ерліктердің жемісі-Жеңіс.
Жеңіс! Қандай кең мағыналы сөз. «Жеңіс»
сөзі бүкіл халыққа бейбіт өмір әкелді, елге
тыныштық оралды. Халық ерлігі қай қоғамда,
қай идеология кезінде болмасын өшпейді де, өлмейді де, ол
адам баласының жадында ғасырлар бойы сақталып
ұрпақтан-ұрпаққа беріліп, өзінің
жалғасын таба береді. Бұған дәлел ретінде
қоғамда ерте заманнан бері орын алып отырған сан алуан
соғыстар тарихы бар. Соғыс бір елдің
жеңісімен немесе жеңілісімен аяқталады. Жеңіске жеткен
елдердің қатарында біздің ел де бар. Біздің
халқымыз үшін жеңіс – ұлы оқиға, бейбіт өмір, ашық аспан, кең
дала, айналадағы табиғаттың алуан түрлілігі, жаңа
сәбилердің өмірге келуі, туып –өскен жердің,
Отанның азат етілуі.
Ұлы Жеңіс - бейбітшілік пен қайырымдылықтың
мәңгі жасампаздығын, Отанын қорғаған
жауынгер  солдаттар мен офицерлердің айбыны, тылдағы
жеңісті жақындатқан жұмысшылардың ерлік
еңбектерінің мәңгі өшпес белгісі болып
қалмақ.
Ешкім де
ешнәрсе де ұмытылмақ емес!
Соғыс
күйретуші күш!
Дәл
солай!
Барды
жоқ ететін.
Тауды жер
ететін күш. Жер бетіндегі тіршілік атаулының бәрі жалмап
жұтатын ажал. Сондықтан әлемде ешқашан соғыс
өрті тұтанбасын, мәңгілік бейбітшілік туы желбересін.
Ата –бабаларымыздың найзаның ұшы мен білектің
күшімен бізге аманат еткен Ұлы күні мәңгілікке
тұрақтасын.  Қазіргі әлем бойынша қоғамда
орын алған қиындықтан сүрінбей өтіп, еліміз аман,
жұртымыз тыныш болып, Тәуелсіз еліміз мәңгі
жасасын,дегім келеді.

file_name: шығарма  Жаксыбаева М.С..docx

title: ТЫЛДАҒЫ ЕРЕН ЕҢБЕК