extracted_text:
Определение производной. Нахождение производной степенной
функции.

Определение.Производной функции fв точке xoназывается предел, к которому стремится разностное
отношение при,

стремящемся к нулю.

=
X – X0  - приращение
независимой переменной ( или приращение аргумента),
X0 – начальное
значение аргумента,
X – новое
значение аргумента,
- приращение аргумента.
f (X0) – начальное
значение функции,
f (X) – новое значение функции,
Df= f (X) - f (X0) = f (X0 +) - f (X0)–приращение функции.
Производная функции fв
точке X0
обозначается f¢( X0).
(читается: Эф штрих от X0).
Производную еще называют
скоростью изменение функции в точкеX0.
Нахождение производной данной
функции называется дифференцированием.
На основании определения
производной выводятся правила дифференцирования.

Таблица производных.
1. (C)΄= 0
2. (X)΄ = 1
3. ( KX + b)΄= K
4. ( X2)΄ = 2X
5. (Xn)΄ = n∙Xn-1
6. ( )΄= -
7.()΄=
8.(Sin x)΄= Cos x
9. (Cos x)΄= - Sin x
10.(tgx)΄ =
11.(Ctgx)΄=
12.(C∙U)΄=
C∙(U)΄
13.(U±V)΄=U΄±V΄

14.(U∙V)΄=U΄∙V+
U∙V΄
15.()΄=
16.(f()∙φ
17. (ex) = ex  , гдеe ≈ 2,7
18. (ax)΄= ,где
19.   (x)΄=           20.( logax)΄=
Производная степенной функции с целым показателем.
1.
Производная постоянной.
Производная
постоянной величины равна нулю.
( С )¢ = 0
(С
– постоянная величина ).
Примеры.
(
5 )¢ = 0
(
- ) ¢ = 0
(
8,5 )¢ = 0
2.
Производная степенной
функции.
Производная
степенной функции вычисляется по формуле:

( Xn )¢= n×Xn-1

( n- любое
целое число. Х – любое число ¹ 0
).
Примеры.
1.
( Х 5)¢ = 5 Х 4
2.
( Х 8 )¢  = 8Х 7
3.
( Х -3 ) = -3 Х -4 = -
4.

Выполните
задания в тетради, заполнив пропуски:
1)
(C )¢
= . . .                                    8)    (X
)¢  = . . .
2)
(2 )¢  = . . .                                   9)    ( X2)¢  = . . .
3)
( - 4 )¢  = . . .                                10)   ( X7 )¢  = . . .
4)
( )¢  = . .
.                             11)   ( X-8 )¢
= . . .
5)
( - 0,18 )¢  =. .
.                           12)   ()¢  = . .
.
6)
( . . .)¢  =
0                                   13)  ( . . . )¢  = 6 X5
7)
( . . . )¢  =
0                                  14)  ( . . . )¢ = - 10 X-11

Производная степенной функции с дробным показателем.

Примеры.()´  = ( )´ = – 1 = =  .

1.  ( )´  = ( )´ = – 1 = =  .
Выполните задания в
тетради, заполнив пропуски:

1.  ( )´  =…

2.
( )´  = …

3.
     = …

4.
( )´   = … =  = …

5.
( )´   = … =  = …

Производная алгебраической суммы.

Задание
1.
Даны
функции  f ( X ) = X 3  и ее
производная  h
( X ) = 3X 2
 Как
записать равенство этих двух функций ?
Записать это равенство в
тетрадь.
Задание
2.
Не
вычисляя производных, заполните пропуски. Выполните в тетради.
1)
( 3Х + Х3 )¢  = . . . + ( Х3 )¢
2)
( 5 – Х7 + Sin X )¢  = ( 5 )¢  - . . . + . . .
3)
( . . . – X )¢ = ( 2X 3 )¢ – (X )¢
4)
ÖX + . . . )¢ = . . . + (2COS X )¢
5)
( 2X – X 5
+ 4 )¢  = . . . - . . . + . . .
6)
 ( . . . + . . .
)¢ = ( 7X )¢ + ( 2tgX)¢
Задание
3.
Запишите в тетрадь правило
нахождения производной суммы, заполняя пропуски.
Производная   . . .
функций, каждая из которых имеет  . . .  , равна сумме  . . .  этих функций.
Задание
4.
Запишите формулу,
выражающую правило дифференцирования суммы функций, обозначив две функции
буквами U  и  V.
Найдите это правило в таблице
производных.
Задание
5.
Найдите
производные следующих функций:

( U
± V )¢ = . . .

1)
Y ¢  = ( X + 2 )¢ = . . .
2)
Y ¢= ( X 3 + X )¢ = . . .
3)
Y ¢ = (  +
5 – COS X ) ¢ = . . .
4)
Y ¢ = ( 1 – X )¢  = . . .
5)
Y ¢ = ( Sin X + tg X )¢  = . . .
6)
Y ¢ = ( X 2  + )¢  = . . .
7)
Y¢ = ( 1,7 – Ctg X + X )¢  = . . .

Производная
произведения двух функций.

( U
×
V )¢  = U
¢
×
V + U × V
¢                   ( ф. 1)

Следствие:         ( C
×
U ) ¢ = C
× ( U ) ¢
( ф. 2 )

(   C  - постоянная величина  )
Постоянный множитель можно выносить за знак
производной.

Пример 1.  Найти
производную произведения двух функций f(X)× g (X),
                    если          f(X)
= X3 +
X    и
g(X) = X 2 – 2.
Решение.
f(x)
×g(X)
= ( X3 +
X) × (X2 – 2)
обозначим
  U = ( X3 + X)
,        V = ( X2 – 2)
воспользуемся ф. 1.
((
X 3 + X)
× (X2 – 2)) ¢ = ( X3 + X)¢ ×(X2 –
2) + ( X3 +
X) ×(X2 – 2)¢ =
((X3 )¢ + (X)¢)× (X2 – 2) + ( X3 + X)× ((X2 )¢
– ( 2 )¢) = (3X2 + 1) ×(X2 – 2) +
(X3 + X)
× ( 2X - 0 ) =(3X2 + 1) ×(X2 –
2) +(X3 +
X) ×  2X
= 3X4 – 6X2
+X2
– 2 +2X4
+ 2X2 = 5X4 -3x2 – 2.

Пример
2.  Найти производные.
воспользуемся ф. 2.
          y = 5COS X
y¢
= ( 5COS X )¢ = - 5Sin
X
1)
y = 10X3 + 3X
y¢ = (10X3 + 3X
)¢ = (10X3 )¢  +( 3X
)¢ = 30X2 + 3 ×
1 =30X2 +
3

          Задание для
выполнения в тетради.

Заполните
пропуски:
(
C ×U
)¢ = …                                                ( U × V
)¢ = …

1)  ( 2 ×(2X + 1 ))¢ = …                                5) ((2X
+ 1) × X3)¢  = . . .
2) ( 3X 5 )¢  = . .
.                                           6) (( X2 – X) × (2X4 – 5))¢  = . . .
3) ( 18 Sin X ) ¢ = . . .                                   7)
( 4X5  × (3X2 + 10)) ¢ =. . .
4) ( 0,6 tg X)¢ = . .
.                                       8) ( 5X2 × COS X )¢ = . . .

file_name: Производн.степени.сумма,произв..docx

alt: Таблица производных. 1. ( C ) ΄ = 0 2

alt: Производная алгебраической суммы

alt: Производная произведения двух функций

intro: Файл содержит определение производной, основные формулы для нахождения производных степени, суммы, произведения и даны примеры для вычисления производных.

title: Производная. Начальные сведения. Основные правила дифференцирования.


extracted_text:
Найдите и исправьте
грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые)
вариант(ы) предложения(-ий).
1)
По приезде на дачу я обязательно
прочитаю вашу книгу. 2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки. 3)
Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом. 4) Приезжая в
гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.
2)
1) Торопясь на автобус, у
меня потерялся проездной. 2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по
комнате. 3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем. 4) По
окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.
3)
1) Наполненная фруктами
корзина стояла на столе. 2) По окончанию уроков мы пошли домой. 3) Спортсмены,
надев лыжи, вышли на дистанцию. 4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.
Найдите и исправьте
грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые)
вариант(ы) предложения(-ий).
1)
По приезде на дачу я обязательно
прочитаю вашу книгу. 2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки. 3)
Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом. 4) Приезжая в
гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.
2)
1) Торопясь на автобус, у
меня потерялся проездной. 2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по
комнате. 3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем. 4) По
окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.
3)
1) Наполненная фруктами
корзина стояла на столе. 2) По окончанию уроков мы пошли домой. 3) Спортсмены,
надев лыжи, вышли на дистанцию. 4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.
Найдите и исправьте
грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы)
предложения(-ий).
1)
По приезде на дачу я обязательно
прочитаю вашу книгу. 2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки. 3)
Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом. 4) Приезжая в
гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.
2)
1) Торопясь на автобус, у
меня потерялся проездной. 2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по
комнате. 3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем. 4) По
окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.
3)
1) Наполненная фруктами
корзина стояла на столе. 2) По окончанию уроков мы пошли домой. 3) Спортсмены,
надев лыжи, вышли на дистанцию. 4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.

file_name: Исправь грамматические ошибки.doc

intro: Эти карточки можно использовать на всех этапах урока с целью отработки навыка построения предложений с деепричастным оборотом

русский язык

group: Дисциплины

title: Карточки для индивидуальной работы


extracted_text:
Пример.
Оптовая торговля
Аналитический
учет доходов и расходов основной деятельности оптово-сбытовых, оптовых и
торгово-посреднических предприятий (по П(С)БУ 3) должен вестись в разрезе
нижеприведенных статей.
К субсчету 702
"Доход от реализации товаров":
по кредиту:
1) доход от
реализации товаров:
1.1) по
безналичному расчету;
1.2) за наличные;
1.3) по другим
операциям;
2) прочие доходы;
по дебету:
1) налог на
добавленную стоимость;
2) акцизный сбор;
3) прочие налоги
и сборы с оборота;
4) прочие вычеты
из дохода;
5) списание
сальдо чистого дохода на финансовые результаты.
Таблица 2
Ведомость
аналитического учета к субсчету 702 "Доход от реализации товаров"
Кредит

Дата

№ записи

Корр. сч.

Содержание записи

Доход от реализации
  товаров

Итого

за наличные

по безналичному
  расчету

по бартеру

прочие доходы

С начала года

500196

93659

-

-

593855

Сальдо на 01.10.200__ г.

477063

31.10

9

30.31

Поступило за октябрь

53766

10014

-

-

63780

Всего за октябрь

53766

10014

-

-

63780

Сальдо на 01.11.2000 г.

528299

Так же до конца года

С начала года

685200

128300

-

-

813500

Сальдо на 01.01.200__ г.

-

title: Пример. Оптовая торговля


extracted_text:
ГБОУ
Воскресенская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ

Исследовательская работа
«Энергосберегающие
лампы в быту»

      Работу выполнил

обучающийся 9 класса:

Галлиулин Рим
                                                                                Руководитель:
Виденеев

Александр Михайлович

                         воспитатель

с. Воскресенское, 2019год

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………3 - 4
I. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ
ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ЛАМПАХ
I.1.
Характеристики энергосберегающих ламп………………….………….….5 - 7
I.2.
Строение энергосберегающих ламп и ламп накаливания…………….… 8 - 11
I.3.
Преимущества энергосберегающих ламп……………………………….……12
I.4.
Недостатки энергосберегающих ламп……………………………………..….13
II.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
II.1. Эксперимент: сравнение
потребления электроэнергии энергосберегающей лампы и лампы накаливания по
электросчетчику…………………….……..14 - 15
II.2.
Опрос: использование энергосберегающих ламп в быту…………….....16 -17
II.3.
Расчет потребления электроэнергии ламп в своей квартире……….….18 - 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………….………………………………………………..…..20
- 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСОВ……………………………….……….22

ВВЕДЕНИЕ
           В современном
мире мы не представляем свою жизнь без электроэнергии. Все бытовые приборы:
телевизор, холодильник, водонагреватель, пылесос, стиральная машина и другие
домашние устройства потребляют электроэнергию. Молодое поколение не мыслит
своей жизни без мобильного телефона и Интернета, а компьютер и телефон не
смогут работать без электроэнергии. Также изрядное количество электроэнергии
расходуется на освещение жилых помещений.
         Ресурсы
электроэнергии не бесконечны.  Электроэнергия поступает в наши дома с
электростанций различного типа, и для ее производства сжигаются уголь, нефть,
газ.
Экономное использование электроэнергии позволит сократить объемы использования
этих энергетических ресурсов, а, значит, и снизить выбросы вредных веществ в
атмосферу, сохранить чистоту водоемов. Кроме того, увеличение эффективности
использования электроэнергии - это и реальный способ снизить затраты на оплату
счетов за электричество. Ведь стоимость электроэнергии напрямую связана со
стоимостью топлива, запасы которого ограничены и цены, на которое постоянно
растут.
         Наиболее
привычный для нас способ освещения своих домов - это использование ламп
накаливания. Они широко распространены и очень дешевы. Вот только часто
перегорают, особенно при скачках напряжения в сети. На смену ламп накаливания
пришли люминесцентные лампы. Эти лампы часто используют для освещения
учреждений: школ, институтов, офисов. Но для освещения жилых помещений эти
лампы использовать не очень удобно. Поэтому для освещения квартир выпускаются
компактные люминесцентные лампы (энергосберегающие лампы), потребляющие гораздо
меньше электроэнергии. На первый взгляд, их цена (110-200 рублей за лампу)
шокирует, но даже при такой большой стоимости они быстро окупаются за счет
низкого энергопотребления и долгого срока службы.
         Поэтому
мы решили проверить действительно ли, энергосберегающие лампы потребляют меньше
электроэнергии, чем лампы накаливания и сформулировали следующую цель
работы: обеспечение рационального использования электроэнергии за счет замены
ламп накаливания на энергосберегающие лампы.
                   Для
достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
1. Изучить характеристики
энергосберегающих ламп.
2. Изучить строение
энергосберегающих ламп и строение ламп накаливания.
3. Выявить преимущества и
недостатки энергосберегающих ламп.
4. Провести опрос об
использовании энергосберегающих ламп в быту.
5. Сформулировать советы
при покупке и эксплуатации энергосберегающих ламп в быту.
      Оказывается, что
40% потребляемой в России энергии можно "получить" за счет простой
экономии! То есть у нас ежегодно тратится впустую почти половина всей
производимой энергии! Наша страна - одна из самых энергорасточительных в мире.
Во
многих домах у нас ежедневно забывают или ленятся гасить сотни тысяч
осветительных приборов. И за день набегают уже не килограммы, а десятки тонн
выброшенного топлива. Мало кто задумывается, что сто 75-ваттных лампочек,
работающих вхолостую, за час "съедают" несколько килограммов угля или
нефти. Между тем, простая замена привычных источников света на
энергосберегающие лампы сократит расходы энергоресурсов в 4-5 раз!
По
данным статистики, средняя российская семья тратит на оплату
жилищно-коммунальных услуг около 8-10 % своих доходов. Немалую долю этих затрат
составляет оплата за электроэнергию. А за счет увеличения количества
используемых нами бытовых приборов, изрядное количество электроэнергии
расходуется на освещение.
Таким
образом, изучив характеристики и строение энергосберегающих ламп, мы планируем
выяснить возможно ли снизить затраты на электроэнергию при замене ламп
накаливания на энергосберегающие лампы и сформулировать рекомендации при
покупке энергосберегающих ламп и их эксплуатации в быту.

I. ОСНОВНЫЕ
СВЕДЕНИЯ ОБ ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ЛАМПАХ
I.1. Характеристики энергосберегающих
ламп
    Напряжение питания. Напряжением питания люминесцентной
лампы называется то напряжение питающей сети, при котором лампа зажигается и
стабильно работает, преобразуя электроэнергию в ровный лучистый свет без резких
колебаний интенсивности. Производимые для российского рынка люминесцентные
лампы предназначены для работы в сетях постоянного тока 12 Вольт и 24 Вольта, и
в сетях переменного тока 220 Вольт и 380 Вольт (для ламп уличного освещения).
 Мощность характеризует уровень энергопотребления лампы. Этот показатель
измеряется в Ваттах. У энергосберегающих приборов он существенно ниже, чем у
традиционных ламп накаливания при одинаковом уровне светимости.
                      Световой поток – одна из главнейших характеристик
эффективности световых приборов. Электрическая мощность лампы не гарантирует
яркого свечения, так как значительная часть энергии может преобразовываться в
невидимые человеческим глазом волны – инфракрасные или ультрафиолетовые.
Световой поток характеризует, какая именно часть электрической мощности
преобразуется электрическим источником в видимый свет. За единицу его измерения
принят 1 Люмен (Лм). Измерение светового потока проводят с помощью специальных
приборов – сферических фотометров.                                  Световая
отдача является важнейшей характеристикой источника света в том случае,
когда речь идёт об энергосбережении. Эта характеристика лампы характеризует
соотношение величины светового потока и потребляемой источников света мощности.
Говоря проще, это количество вырабатываемого света на каждый ватт мощности
лампы. Единицей измерения служит лм/Вт (люмен/Ватт). Максимальная теоретически
возможная световая отдача составляет 683 лм/Вт. Теоретически – потому что
современной физике неизвестен способ превращать энергию в лучистый свет без
потерь. Световая отдача обычных «лампочек Ильича» составляет примерно 10-15
лм/Вт. Энергосберегающие лампы имеют намного более высокий показатель световой
отдачи – до 100 лм/Вт. Более эффективны только светодиоды и натриевые
газоразрядные лампы высокого давления.
 Цветовая температура источника света – наиболее важный показатель для
человека. Эта характеристика определяет близость излучаемого искусственным
источником света к показателю естественного освещения. Измеряется эта
температура по шкале Кельвина. Цветовая температура современных люминесцентных
энергосберегающих ламп при максимальной световой отдаче бывает четырех
диапазонов:
·
2700 К – лампы
излучают мягкий (теплый) свет. Такой свет дает обычная лампочка;
·
3200-3500 К -
лампы излучают мягкий белый (иногда – с оттенком жёлтого) свет;
·
4000-4500 К –
холодный белый свет. Лампы с такой цветовой температурой излучают яркий белый
свет холодного тона с повышенным индексом цветопередачи.
·
6200-6500 К –
дневной белый свет. Свечение ламп соответствует люминесцентным трубкам большой
мощности.
Следует также отметить,
что в зависимости от физиологии строения глаз, люди по-разному воспринимают
температуру света. Так же есть феномен привыкания. Например: у вас стояли лампы
накаливания(2700К), вы установили лампы с цветовой температурой 6500К. Так как
индекс цветопередачи у них разный, то вам может показаться (не всегда), что
лампа с цветовой температурой 6500К светит не так ярко как стоявшая до этого лампа
накаливания. Через пару дней этот эффект исчезает (вы привыкаете).                                                                                Индекс
цветопередачи определяет, насколько свет лампы влияет на восприятие
человеческим глазом цветов. Чем сильнее свет лампы искажает восприятие цвета,
тем ниже индекс цветопередачи. Эталоном считается такой индекс цветопередачи,
при котором все цвета передаются идеально. За эталон принята величина индекса
цветопередачи Ra = 100. Ни один искусственный источник света таким индексом не
обладает. Комфортный для человеческого глаза диапазон лежит в пределах 80-100
Ra. Индекс цветопередачи современных энергосберегающих ламп лежит в пределах
69-89 Ra.
Эксплуатационные характеристики определяют рентабельность использования
ламп определённого типа. К ним относят средний срок службы, скорость включения,
гарантированное количество циклов включения/выключения и конструктивные
особенности лампы (тип цоколя, габаритные размеры, тип электронного пускателя и
дизайн изделия). Эти показатели определяют размер расходов на установку, замену
и текущее обслуживание системы освещения. Например, эксплуатационные расходы на
систему освещения из дешевых ламп китайского производства с небольшим
количеством часов наработки будут существенно выше, чем на систему с лампами
европейского производства с большим сроком службы.
Уровень освещенности. Этот параметр, по сути, не зависит
напрямую от типа и качества используемой лампы. Уровень освещенности
определяется величиной светового потока лампы, цветовой температурой,
отражающими свойствами поверхностей помещения и целого ряда других параметров.
Он характеризует эффективность системы освещения в целом и определяется как
интенсивность светового потока на рабочей поверхности. Уровень освещенности
измеряется в люкс (лк). 1 люкс = 1 люмен/кв.м. Нормой, установленной
российскими санитарными требованиями, является уровень освещенности в 200 лк.
Некоторые европейские стандарты требуют уровня освещенности до 800 лк.

I.2.а. Строение энергосберегающих
ламп

Энергосберегающая
лампа состоит из трех основных компонентов: цоколя, люминесцентной лампы и
электронного блока. Цоколь (как и у обычной лампочки) предназначен для
подключения лампы к сети. Для разных видов цоколя используют следующие
обозначения: Е14 - "миньон"; Е27 - "стандартный"; Е40 -
"для промышленных светильников" и т.д. Энергосберегающие лампы
работают по такому же принципу, как и всем известные люминесцентные лампы.
Электронный блок обеспечивает зажигание и дальнейшее горение лампы. Благодаря
ему, энергосберегающая лампа зажигается без мерцания и работает без мигания,
свойственного обычным люминесцентным лампам.
Благодаря механизму действия энергосберегающих ламп, удается добиться снижения
потребления электроэнергии на 80%, по сравнению с лампами накаливания при
аналогичном освещении.
Колбы
энергосберегающих ламп наполнены парами ртути и аргоном. На внутреннюю
поверхность колбы нанесено специальное вещество, называемое люминофор. Под
действием высокого напряжения в лампе происходит движение электронов.
Столкновение электронов с атомами ртути образует невидимое ультрафиолетовое
излучение, которое, проходя через люминофор, преобразуется в видимый свет.
Люминесцентная
лампа бывает U-образного вида и в виде спирали, причём спиралевидные лампы
немного меньше по габаритам такой же мощности. Форма никак не сказывается на
работе лампы, однако спиралевидные лампы в большинстве случаев стоят дороже,
т.к. они более сложны в производстве.

I.2.б. Строение ламп накаливания
На
схеме:
1 — колба;
2 — полость колбы
(вакуумированная или наполненная газом);
3 — тело накала;
4, 5 — электроды (токовые
вводы);
6 — крючки-держатели тела
накала;
7 — ножка лампы;
8 — внешнее звено токоввода,
предохранитель;
9 — корпус цоколя;
10 — изолятор цоколя (стекло);

11 — контакт донышка цоколя.
В
лампе накаливания используется эффект нагревания проводника (тела
накаливания) при протекании через него электрического тока (тепловое
действие тока). Температура тела накала резко возрастает после
включения тока.
Часть
потребляемой электрической энергии лампа накаливания преобразует в излучение,
часть уходит в результате процессов теплопроводности и конвекции. Только малая
доля излучения лежит в области видимого света, основная доля приходится
на инфракрасное излучение. Для повышения КПД лампы и получения
максимально «белого» света необходимо повышать температуру нити накала, которая
в свою очередь ограничена свойствами материала нити — температурой
плавления. Идеальная температура в 5770 К недостижима, т. к. при
такой температуре любой известный материал плавится, разрушается и перестаёт
проводить электрический ток. В современных лампах накаливания применяют
материалы с максимальными температурами
плавления — вольфрам (3410 °C) и, очень
редко, осмий (3045 °C).
При
практически достижимых температурах 2300—2900 °C излучается далеко не
белый и не дневной свет. По этой причине лампы накаливания испускают свет,
который кажется более «жёлто-красным», чем дневной свет.
В
обычном воздухе при таких температурах вольфрам мгновенно превратился бы
в оксид. По этой причине тело накала помещено в колбу, из которой в
процессе изготовления лампы откачивается воздух. Первые лампы изготавливали
вакуумными; в настоящее время только лампы малой мощности (для ламп общего
назначения — до 25 Вт) изготавливают в вакуумированной колбе. Колбы более
мощных ламп наполняют инертным газом
(азотом, аргоном или криптоном). Повышенное давление в колбе
газополных ламп резко уменьшает скорость испарения вольфрама, благодаря чему не
только увеличивается срок службы лампы, но и есть возможность повысить
температуру тела накаливания, что позволяет повысить КПД и приблизить
спектр излучения к белому. Колба газонаполненной лампы не так быстро темнеет за
счёт осаждения материала тела накала, как у вакуумной лампы.
Конструкции
ламп накаливания весьма разнообразны и зависят от назначения. Однако общими
являются тело накала, колба и токоотводы. В зависимости от особенностей
конкретного типа лампы могут применяться держатели тела накала различной
конструкции; лампы могут изготавливаться бесцокольными или с цоколями различных
типов, иметь дополнительную внешнюю колбу и иные дополнительные конструктивные
элементы.
В
конструкции ламп общего назначения предусматривается предохранитель —
звено из ферроникелевого сплава, вваренное в разрыв одного из токоотводов и
расположенное вне колбы лампы — как правило, в ножке. Назначение
предохранителя — предотвратить разрушение колбы при обрыве нити накала в
процессе работы. Дело в том, что при этом в зоне разрыва возникает электрическая
дуга, которая расплавляет остатки нити, капли расплавленного металла могут
разрушить стекло колбы и послужить причиной пожара. Предохранитель рассчитан
таким образом, чтобы при зажигании дуги он разрушался под воздействием тока
дуги, существенно превышающего номинальный ток лампы.
Формы
тел накала (нити накала) весьма разнообразны и зависят от функционального
назначения ламп. Наиболее распространённым является из проволоки круглого
поперечного сечения, однако находят применение и ленточные тела накала (из
металлических ленточек). Поэтому использование выражения «нить накала»
нежелательно — более правильным является термин «тело накала», включенный
в состав Международного светотехнического словаря.
Тело
накала первых ламп изготавливалось из угля (температура возгонки 3559 °C).
В современных лампах применяются почти
исключительно спирали из вольфрама, иногда осмиево -
вольфрамового сплава.
Лампы
изготавливают для различных рабочих напряжений. Сила
тока определяется по закону Ома (I=U/R) и мощность по
формуле P=U·I , или P=U²/R.
Так как металлы имеют малое удельное сопротивление, для
достижения такого сопротивления необходим длинный и тонкий провод. Толщина
провода в обычных лампах составляет 40—50 микрон. Так как при включении
нить накала находится при комнатной температуре, её сопротивление на порядок
меньше рабочего сопротивления. Поэтому при включении протекает очень большой
ток (в десять — четырнадцать раз больше рабочего тока). По этой причине
часто лампы накаливания перегорают именно в момент включения. Но по мере
нагревания нити её сопротивление увеличивается и ток уменьшается.

I.3.
Преимущества энергосберегающих ламп

       Главным
преимуществом энергосберегающих ламп считается их высокая световая отдача, превышающая
тот же показатель ламп накаливания в несколько раз. Максимум электроэнергии в
энергосберегающих лампах превращается в свет, тогда как в лампах накаливания до
90% электроэнергии уходит просто на разогрев вольфрамовой проволоки.
      Другим
несомненным преимуществом является их срок службы, который определяется
промежутком времени от 6 до 15 тысяч часов непрерывного горения. Эта цифра
превышает срок службы обычных ламп накаливания приблизительно в 20 раз.
Наиболее частая причина выхода из строя лампы накаливания – перегорание нити
накала.

Третьим достоинством можно назвать возможность выбора цвета свечения. Он
может быть трех видов: дневным, естественным и теплым. Чем ниже цветовая
температура, тем ближе цвет к красному, чем выше – тем ближе к синему.
      Еще
одним преимуществом энергосберегающих ламп является незначительное
тепловыделение, которое позволяет использовать компактные люминесцентные лампы
большой мощности в хрупких бра, светильниках и люстрах. Использовать в них
лампы накаливания с высокой температурой нагрева нельзя, так как может
оплавиться пластмассовая часть патрона, либо провод.
       Следующее
преимущество состоит в том, что их свет распределяется мягче, равномернее, чем
у ламп накаливания. Это объясняется тем, что в лампе накаливания свет идет
только от вольфрамовой спирали, а энергосберегающая лампа светится по всей
своей площади, что снижает утомляемость человеческого глаза.

I.4.
Недостатки энергосберегающих ламп

Энергосберегающие
лампы имеют также и недостатки: фаза разогрева у них длится до 2 минут, то
есть, им понадобится некоторое время, чтобы развить свою максимальную яркость.
Также у энергосберегающих ламп встречается мерцание.

Другим недостатком является то, что человек может находиться от них на
расстоянии не ближе, чем 30см. Из-за большого уровня ультрафиолетового
излучения энергосберегающих ламп при близком расположении к ним может быть
нанесен вред людям с чрезмерной чувствительностью кожи и тем, кто подвержен
дерматологическим заболеваниям. Однако если человек находится на расстоянии не
ближе, чем 30см от ламп, вред ему не наносится. Также не рекомендуется
использовать в жилых помещениях энергосберегающие лампы мощностью более 22
ватт, т.к. это тоже может негативно отразиться на людях, чья кожа очень
чувствительна.

Еще одним недостатком является то, что энергосберегающие лампы неприспособленны
к работе в низком диапазоне температур (-15ºC; -20ºC), а при
повышенной температуре снижается интенсивность их светового излучения. Срок
службы энергосберегающих ламп ощутимо зависит от режима эксплуатации, в
частности, они не любят частого включения и выключения. Конструкция
энергосберегающих ламп не позволяет использовать их в светильниках, где есть
регуляторы уровня освещенности. При снижении напряжения в сети более чем на 10%
энергосберегающие лампы просто не зажигаются.

К недостаткам можно также отнести содержание ртути и фосфора, которые, хоть и в
очень малых количествах, присутствуют внутри энергосберегающих ламп. Это не
имеет никакого значения при работе лампы, но может оказаться опасным, если ее
разбить. По той же причине энергосберегающие лампы можно отнести к экологически
вредным, и поэтому они требуют специальной утилизации (их нельзя выбрасывать в
мусоропровод и уличные мусорные контейнеры).

Еще одним недостатком энергосберегающих ламп по сравнению с традиционными
лампами накаливания является их высокая цена.

II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
II.1. Эксперимент: сравнение потребления
электроэнергии энергосберегающей лампы и лампы накаливания по электросчетчику.
Цель: Сравнить потребление электроэнергии
энергосберегающих ламп с лампами накаливания.
Приборы: Настольная лампа с энергосберегающей
лампочкой, настольная лампа с лампочкой накаливания такой же мощности.
Требования безопасности:
·
Эксперимент
проводить только с разрешения родителей и с их помощью.
·
Осторожно!
Электрический ток! Убедиться в том, что изоляция проводов не нарушена и приборы
исправны.
·
На столе не
должно быть никаких посторонних предметов. Оберегать приборы от падения.
·
Не
оставлять без надзора включенные в сеть электрические устройства и приборы.
Ход эксперимента:
1.       Приготовить домашние электроприборы к
эксперименту, то есть выключить почти все электроприборы, оставьте только самые
необходимые, которые постоянно потребляют одинаковое количество электроэнергии.
2.       Включить одну из ламп и записать
показания энергии по электросчетчику (предыдущие).
3.       В течение часа следить, чтобы не было
изменений в работе электроприборов.  Через час снова записать показания энергии
по электросчетчику (текущие).
4.       Выполнить пункты 2 и 3 для другой
лампы. Не забывать следить, чтобы не было изменений в работе электроприборов.
5.       Вычислить разность показаний для
каждой лампы и результаты записать в таблицу

№ опыта

Вид
электролампы

Предыдущие
  показания,
кВт∙ч

Промежуток времени
  наблюдения, часы

Текущие показания,
кВт∙ч

Разность показаний,
кВт∙ч

№1

Накаливания

27944,2

1 час

27944,6

0,4

Энергосберегающая

27944,6

1 час

27944,9

0,3

№2

Энергосберегающая

28067,6

3 часа

28068,3

0,7

Накаливания

28068,3

3 часа

28069,4

1,1

№3

Накаливания

28082,1

1 час

28082,5

0,4

Энергосберегающая

28082,5

1 час

28082,7

0,2

6.       Сравнить результаты потребления
электроэнергии лампой накаливания и энергосберегающей лампой. Сделать вывод о
потреблении электроэнергии разными лампами.

Вывод: Потребление электроэнергии
энергосберегающей лампой меньше, чем потребление электроэнергии лампой
накаливания. Таким образом, энергосберегающие лампы действительно экономят
электроэнергию
При
проведении эксперимента возникли следующие трудности: поддерживать постоянное
потребление электроэнергии во время эксперимента. По этой причине не все опыты
оказались удачными. Но в целом эксперимент удался.

II.2. Опрос: использование
энергосберегающих ламп в быту.
Среди своих
одноклассников и знакомых мы провели следующий опрос.
1.       Какими лампами Вы пользуетесь дома?
А. Лампами накаливания;                     Б.
Энергосберегающими лампами;
В. И те и другие лампы;                        Г.
Не знаю, как они называются.
2.       Как долго Вы пользуетесь
энергосберегающими лампами?
А. Не пользуюсь.                Б.
Около месяца.
В. Около полугода.             Г.
Около года.      Д. Больше двух лет.
3.       Заметили ли Вы экономию
электроэнергии при пользовании энергосберегающими лампами по сравнению с
лампами накаливания?
А. Да, большая экономия;            Б.
Да, но не очень большая экономия;
В. Нет никакой экономии;  Г.Не
заметили различия в потреблении электроэнергии.
4.       Какие преимущества энергосберегающих
ламп Вы можете назвать?
А. Экономия энергии и
финансов.                  Б. Долгий срок службы.
В. Свой ответ
_________________________________________________
5.       Какие недостатки энергосберегающих
ламп Вы можете назвать?
А. Высокая стоимость.                Б.
Долгая фаза разогрева после включения.
В. Свой ответ
_________________________________________________
6.       Как относитесь к распоряжению
президента о замене ламп накаливания на энергосберегающие?
А. Одобряю.     Б. Не
одобряю.     В. Мне всё равно.
7.       Как относитесь к тому, что лампы
накаливания снимаются с производства?
А. Одобряю.     Б. Не
одобряю.    В. Первый раз слышу.  Г. Мне всё равно.
Мы получили следующие
результаты:

Вопрос

Ответ А

Ответ Б

Ответ  В

Ответ Г

1. Какими лампами Вы пользуетесь дома?

Лампами накаливания
6%

Энергосберегающими
  лампами
33%

И
  те и другие лампы
61%

Не
  знаю, как они называются
0%

2.Как
  долго Вы пользуетесь энергосберегающими лампами?

Не
  пользуюсь
7%

Около
  месяца
20%

Около
  полугода
20%

Около
  года
40%
Больше
  двух лет 13%

3.Заметили
  ли Вы экономию?

Да,
  большая экономия
33%

Да,
  но не очень большая экономия
47%

Нет
  никакой экономии
7%

Не
  заметили различия в потреблении энергии 13%

4.Преимущества
  энергосберегающих ламп

Экономия
  энергии и финансов 50%

Долгий
  срок службы
50%

Комфорт

13%

5.Недостатки
  энергосберегающих ламп

Высокая
  стоимость
27%

Долгая
  фаза разогрева
60%

Нет
  недостатков

13%

6.Отношение
  к распоряжению о замене ламп

Одобряю

47%

Не
  одобряю
20%

Мне
  всё равно
33%

7.Отношение
  к отмене производства ламп накаливания

Одобряю

27%

Не
  одобряю
20%

Первый
  раз слышу 20%

Мне
  всё равно
33%

Вывод: Таким образом, энергосберегающие
лампы находят широкое применение в быту. Большинство опрошенных пока используют
лампы накаливания и энергосберегающие лампы. Результаты опроса показывают, что
энергосберегающие лампы являются востребованными, так как экономят
электроэнергию.

II.3. Расчет потребления
электроэнергии ламп в своей квартире
Исходные данные:
- Стоимость
электроэнергии 1,95 рубля за 1 кВт∙ч;
- Стоимость энергосберегающей
лампы 100 рублей;
- Стоимость лампы
накаливания 15 рублей;
- Среднее время работы
энергосберегающей лампы 6000 часов;
- Среднее время работы
обычной лампы 1000 часов;
- Мощность
энергосберегающей лампы 15Вт;
- Мощность лампы
накаливания 75 Вт;
- Время горения лампы 6
часов в день;
- Количество ламп в
квартире 17 штук;
Найти:
·
стоимость
электроэнергии за год работы энергосберегающей лампы и лампы накаливания;
·
сравнить
получившиеся стоимости с учетом стоимостей ламп;
·
сделать вывод об экономии
электроэнергии при замене ламп.
Решение:
1)    6ч ∙ 365дн = 2190ч – в год
работает одна лампа.
2)    2190ч ∙ 17 = 37230ч – в год
работают 17 ламп.
3)    15Вт ∙ 37230ч =558450Вт∙ч
= 558,45кВт∙ч – потребляют энергосберегающие лампы в год
4)    558,45кВт∙ч ∙ 1,95
рубля/1 кВт∙ч = 1088,9775рублей ≈ 1090 рублей в год плата за
энергию при эксплуатации энергосберегающих ламп
5)    75Вт ∙ 37230ч
=2792250Вт∙ч = 2792,25кВт∙ч – потребляют обычные лампы в год
6)    2792,25кВт∙ч ∙ 1,95
рубля/1 кВт∙ч = 5444,8875рублей ≈ 5445 рублей в год плата за
энергию при эксплуатации ламп накаливания
7)    5445руб. – 1090руб. = 4355 рублей –
экономия.
Таким
образом, экономия денежных средств при эксплуатации энергосберегающих ламп
очевидна, и составляет более четырех тысяч рублей в год.  Эти расчеты выполнены
без учета стоимости ламп.
Найдем стоимость ламп на
год и итоговые затраты.
1)    17∙100руб. = 1700 рублей
стоимость 17 энергосберегающих ламп.
2)    3∙100руб. = 300 рублей
стоимость 3-х запасных энергосберегающих ламп.
3)
1700 +300 = 2000
рублей годовые затраты на приобретение энергосберегающих ламп.
4)
1090 + 2000 =
3090 рублей (≈3000руб.) итоговые затраты на энергосберегающие лампы (то
есть стоимость ламп и плата за электроэнергию на год).
5)    17∙15руб = 255 рублей стоимость
17 ламп накаливания.
6)    17∙15руб = 255 рублей стоимость
10-ти запасных ламп накаливания.
7)    255 + 255 = 510 рублей годовые
затраты на приобретение обычных ламп.
8)    5445 + 510 = 5955 рублей
(≈6000руб.) итоговые затраты на обычные лампы.
Мы
получили, что при покупке 17-ти энергосберегающих ламп и их эксплуатации в
течении года потребуется около 3-х тысяч рублей, тогда как на обычные лампы
пришлось бы потратить примерно 6 тысяч рублей.
Таким
образом, энергосберегающие лампы, несмотря на высокую стоимость, действительно
экономичнее в 2 раза (!)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Нашу жизнь невозможно представить без искусственного
освещения. Для жизни и работы людям просто необходимо освещение с применением
ламп. Раньше для этого использовались только обычные, которые были изобретены в 20 веке, а уже в
следующем, двадцать первом веке, очень остро встала проблема дефицита
ограниченных ресурсов. Экономия ресурсов потребовала создание инновационных
решений в области сбережения энергии. Так и появились энергосберегающие лампы,
которые вызвали спор в обществе: экономичны ли новые лампы при такой высокой
стоимости и не вредны ли для здоровья?
Выполнив данную исследовательскую работу, мы сначала изучили
строение тех и других ламп, изучили преимущества и недостатки энергосберегающих
ламп. Мы узнали, что энергосберегающие лампы выделяют меньше тепла, чем лампы
накаливания. Для примера можно отметить, что до горящей лампы мощностью 20Вт
(аналог 100Вт лампочке) можно спокойно дотронуться рукой и не обжечься. Такое
незначительное тепловыделение позволяет использовать компактные энергосберегающие
лампы большой мощности в хрупких бра, нежных светильниках и люстрах, в которых
от ламп накаливания с высокой температурой нагрева может оплавляться
пластмассовая часть патрона или сам плафон. Лампы накаливания нагреваются
примерно в 4 раза больше, чем энергосберегающие лампы. Покупая обычные
лампочки, мы можем рассчитывать на их работу в течение пяти-шести месяцев. Как
правило, после этого срока нить накаливания просто перегорает. В современных
осветительных приборах нить накаливания просто отсутствует. Соответственно, и
ломаться там нечему. Качественная лампочка энергосберегающего типа может
работать до 12 000 часов, что равняется примерно 2-3 годам эксплуатации в
достаточно интенсивном режиме. И при свете энергосберегающей лампы даже работается
лучше. Учеными из ведущих мировых университетов доказано, что при свете
энергосберегающих ламп у человека повышается работоспособность в 1,5 раза.
Достигается это благодаря тому, что, энергосберегающая лампа не слепит глаза, в
ней сбалансирована яркость света, чего ни в одной лампе накаливания не
встретишь. Несмотря на все достоинства энергосберегающих ламп у них есть и свои
недостатки. Это, например, то, что наполнитель энергосберегающих ламп содержит
некоторое количество ртути, которая, несомненно является вредным ядом для
человека и окружающей среды. Разработчики энергосберегающих ламп уже работают
над этой проблемой – заменяют ртуть на другие похожие, подходящие вещества.
Например, в лампах некоторых современных производителей не применяются вредные
для человека и природы пары ртути. В колбу вместо жидкой ртути вводится
металлический сплав (т.н. "амальгама" - амальгама кальция), где ртуть
находится в связанном виде, поэтому при атмосферном давлении и комнатной
температуре не испаряется, то есть не может попасть в воздух. Поэтому, даже
если вдруг разобьется лампа, не потребуется трудоемкая очистка от ртути -
достаточно просто собрать осколки и проветрить помещение.
                                                            Выполняя
практическую часть работы, мы провели эксперименты по вычислению потребления
электроэнергии, узнали мнение своих знакомых о новых энергосберегающих лампах и
рассчитали материальные затраты на замену обычных ламп на энергосберегающие. Мы
пришли к выводу, что потребление
электроэнергии энергосберегающей лампой меньше, чем потребление электроэнергии
лампой накаливания. Таким образом, энергосберегающие лампы действительно
экономят электроэнергию. Так же результаты опроса показали, что
энергосберегающие лампы являются востребованными, так как экономят
электроэнергию.  А расчеты финансовых затрат на замену ламп в своей квартире
убедили нас, что энергосберегающие лампы, несмотря на высокую стоимость,
действительно экономичнее.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ -
РЕСУРСОВ
1.
Пёрышкин А.В.
Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.  - М: Дрофа, 2010.
2.
Блог об экономии   http://s-economit.ru/sekonomit-elektroenergiyu/energosberegayushhie-lampy-sovety-po-ekspluatacii
3.
Домашний
советник. Преимущества и недостатки энергосберегающих ламп
http://www.advicehome.ru/page9.php
4.
Википедия
Свободная энциклопедия Компактная люминесцентная лампа
http://ru.wikipedia.org/wiki
5.
Вопросы и ответы
об энергосберегающих лампах
http://www.sunergy-esl.ru/faq.html
6.
Информационно-строительный
портал: энергосберегающие лампы, в чем их отличия и как их выбрать
http://library.stroit.ru/articles/sberlamp/index.html

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ГБОУ Воскресенская коррекционная школа.docx

alt: СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………………… 3 - 4

alt: К – лампы излучают мягкий (теплый) свет

alt: I.2.а. Строение энергосберегающих ламп

alt: I.2.б. Строение ламп накаливания

alt: А. Лампами накаливания;

alt: Мы получили, что при покупке 17-ти энергосберегающих ламп и их эксплуатации в течении года потребуется около 3-х тысяч рублей, тогда как на обычные лампы пришлось…

alt: Выполняя практическую часть работы, мы провели эксперименты по вычислению потребления электроэнергии, узнали мнение своих знакомых о новых энергосберегающих лампах и рассчитали материальные затраты на замену…

title: Исследовательская работа "Энергосберегающие лампы в быту"


extracted_text:
Спиридонов Дмитрий Робертович; Высшее: ВГИК, литературный
работник кино и телевидения;
Член Российского Союза писателей,
http://www.proza.ru/avtor/teatrkiho Член Интернационального союза писателей,
поэтов и журналистов  http://inwriter.ru/candidates/spiridonov-dmitrii-robertovich.html.

Награжден медалью "За вклад в развитие
образования"
Директор Межрегионального кинофестиваля детско-юношеских и
молодежных видеоработ "И сказала Кроха" с 2013 год г.Москва http://artkiho.jimdo.com
Автор и режиссер-постановщик юмористических телепрограмм
для детей "Школьные истории" и "И сказала Кроха".
Администратор персонального сайта
http://teatrkiho.umi.ru
Номинант Национальной Премии "СТРАНА"  г.Москва
http://telestrana.ru

БАНДА
КЛАРИССЫ
-  1
–
Лиза знала по опыту, что Надя будет как
всегда долго собираться на занятие в Центр творчества, перекладывая в сумке
многочисленные причиндалы, которые брала с собой. Но она все-таки набрала Надин
номер, чтобы ее поторопить. Накануне Надя проболела ангиной целую неделю, и
Лизе нетерпелось с ней увидеться.
-  Привет.Ты
где?...Что,еще дома?!Ну ты даешь!-разговаривая весело по мобильнику, Лиза вышла
во двор Центра.
Неподалеку от выходной двери стоял невзрачный
мальчишка помладше и тоже разговаривал по телефону.
-Я не мог при всех
говорить!...-донесся до Лизы обрывок его разговора.-Хорошо.И сколько я буду за
это иметь?...Ты что, смеешься??!...Ну,доля-это другое дело… Лиза насторожилась
при слове «доля» и поскорее закруглила разговор с Надей:
-  Ты меня извини. Я
тебе потом перезвоню.
Лиза выключила мобильник и стала
внимательно прислушиваться к чужому разговору.А мальчишка продолжать говорить
по мобильнику,считая,что за распахнутой выходной дверью его никто не слышит.
-Ладно.Сейчас ты его получишь,-пообещал он кому
грубо.-Встретимся во дворе,где прошлый раз.
Мальчишка спрятал мобильник и оглянулся по
сторонам.Лиза едва успела отступить к самой стене.Мальчишка не заметил ее и
направился вглубь двора.
Лиза быстро набрала Надин номер.
-Слушай?-проговорила
она приглушенным голосом.-Я не могу долго говорить.Кажется,новое дело
назревает.Все.До связи.
Бросив мобильник в сумку,Лиза поспешила
следом за мальчишкой,который уже скрылся за углом.
-2-

Лиза чуть-чуть не наткнулась на
мальчишку.Хорошо,что услышала ,как он разговаривает с кем-то за стеной
пристройки пожарного выхода и остановилась с сильно бьющимся сердцем,прижавшись
спиной к кирпичной кладке.
-На вот,-сказал грубо кому-то
мальчишка.
-Ты его не помял?-спросил голос
постарше.
-Что я,будто не знаю?!-пробурчал
мальчишка.
-Посмотрим,-угрожающе сказал
старший.
Лиза набралась смелости и
осторожно выглянула из-за угла.К счастью для Лизы оба склонились над маленьким
бумажным свертком и не смотрели по сторонам.Зато Лиза смогла рассмотреть
сосеседника мальчишки-тощего парня с костистым лицом.
-Добро,-выдохнул удовлетворенно
парень,спрятал пакет во внутренний карман и вытянул оттуда тонкий пакет из
газеты.-Держи за наколку.
Лиза спряталась за углом,чувствуя сильное
волнение.Слишком хорошо было знакомо всем последнее слово парня.
-Ну бывай,-сказал парень.
Он хотел уйти,но мальчишка
удержал его за рукав.
-Постой,Серый!
Лиза за углом даже вздрогнула.
-Когда я свою долю получу?-дерзко
спросил мальчишка.
-Какой ты прыткий,Пашечка!-усмехнулся
нагло Серый.-Сначала надо дело сделать.А потом товар столкнуть…Не боись!-громко
хлопнул он по плечу Пашу.-Встретимся в твоей конторе.Сам увидишь,сколько
взяли…Пока,салага.
Лиза услышала удаляющиеся шаги
Серого,сообразила,что Паша может пойти в ее сторону и рванула бегом.
Остановилась Лиза только около
выхода из Центра, перевела дыхание и вытащила мобильник.
-Ты уже в
Центре?...Я сейчас к тебе приду,-и добавила радостно.-Тут такое дело! -3-
Из-за волнения
Лиза очень быстро все рассказала Наде.А та долго обдумывала услышанное,прежде
чем сделала категоричный вывод:

file_name: - 2021 Рассказ Банда Клариссы.pdf

alt: Спиридонов Дмитрий Робертович;

title: Рассказ "Банда Клариссы"


extracted_text:
Лабораторная работа №10.
Создание и редактирование диаграмм в документах  Word.

Что
  осваивается и изучается?
Построение
  диаграмм. Типы диаграмм.
Редактирование
  объектов диаграммы.

В состав Word
входит программа создания диаграмм Microsoft Graph,
включающая почти все возможности  наиболее универсальной программы управления
электронными таблицами  Microsoft Excel.С помощью Microsoft Graph можно создавать высококачественные, информативные
диаграммы и включать их в документы Word.
Создание диаграммы
  Диаграммы строятся на основе данных, содержащихся в
таблице данных, также внедряемой в документ Word.Созданная
диаграмма связывается с таблицей данных, поэтому при изменении исходных данных
диаграмма автоматически обновляется. Можно создавать диаграммы четырнадцати
основных и двадцати дополнительных типов. Кроме того, внутри каждого из
основных типов можно выбрать конкретный формат (подтип).
Например,
таблица, отображающая данные по объемам продаж оргтехники
.

Компьютеры

 Модемы

  Принтеры

 Ксероксы

1998
  год

12000

10000

11000

10000

1999
  год

14000

 9000

12000

 9000

2000
  год

14000

 8000

13000

 8000

2001
  год

12000

10000

14000

10000

Если необходимо создать диаграмму на основе данных из
таблицы, то нужно установить точку вставки в одну из ячеек таблицы и выбрать
команду Таблица, Выделить, Таблицу. Выбрать команду Вставка, Рисунок,
Диаграмма. Затем нажать ОК.
Если необходимо создать диаграмму на основе данных,
набранных в документе и разделенных символами табуляции, то нужно выделить все
эти данные,  включая названия, которые будут использоваться в качестве меток
легенды и названий категорий.
Редактирование таблицы данных
Работая с таблицей данных можно перемещаться, выделять
ячейки, столбцы или строки, изменять ширину и т.д. При изменении исходных
данных меняется и сама диаграмма. Чтобы изменить содержимое ячейки таблицы
данных, нужно выделить ячейку и ввести новые данные. После нажатия клавиши Enter
или перехода к другой ячейке таблицы все существующие в этой ячейке данные
замещаются введенными данными.
Чтобы отредактировать содержимое ячейки, нужно
выделить ее, а затем нажать клавишу  F2 (переход в режим
редактирования) или дважды щелкнуть по ней. Изменение содержимого ячейки ничем
не отличается от редактирования обычного текста. После того как необходимые
исправления произведены, нужно нажать клавишу Enter.
Можно также расширить или сузить набор данных, по
которому строится диаграмма,  путем добавления или удаления строк и столбцов
таблицы данных. При этом диаграмма автоматически перестраивается с учетом
внесенных в таблицу данных изменений. Чтобы вставить в таблицу  строки или
столбцы, нужно выделить нужное число строк или столбцов и выбрать команду Вставка,
Ячейки .Чтобы удалить из таблицы строки или столбцы, нужно их выделить ,а
затем выбрать команду Правка, Удалить.
Тип диаграмм
Правильный выбор типа диаграммы позволяет представить
данные самым выигрышным образом. Тип диаграммы может быть применен не только ко
всей диаграмме, но и к отдельному ряду данных на ней или к нескольким рядам
Комбинирование различных типов диаграмм позволяет разделить данные разного типа
или выделить какой-то ряд данных, например, можно скомбинировать график с
гистограммой.
 Наиболее
просто изменить тип всей диаграммы или только одного ряда данных с помощью
команды Диаграмма, Тип диаграммы. В появляющемся окне можно выбрать не
только тип, но и формат выбранного типа диаграммы.
Чтобы
изменить тип диаграммы:
1.
Нужно выбрать команду Диаграмма, Тип диаграммы. Появится диалоговое
окно  Тип диаграммы
2.
В этом диалоговом окне раскрыть вкладку Стандартные для выбора одного из
основных типов диаграмм или вкладку Нестандартные для выбора одного из
дополнительных типов диаграмм.
3.
В списке Тип выделить нужный тип диаграммы.
4.
Если выбрана вкладка Стандартные, то в галерее форматов Вид нужно
выделить подтип диаграммы.
5.
В конце необходимо нажать кнопку ОК, чтобы закрыть диалоговое окно и
применить выбранный формат диаграммы.
Чтобы
настроить существующий тип диаграммы:
1.
Нужно выбрать команду Диаграмма. Параметры диаграммы. Появится
диалоговое окно Параметры диаграммы ,параметры в котором могут меняться
в зависимости от типа диаграммы.
2.
С помощью вкладок этого диалогового окна можно произвести настройку таких
элементов диаграммы, как заголовки, оси, линии сетки, подписи данных и т.д.
3.
После внесения необходимых изменений нажмите кнопку ОК.
            Построение
составных диаграмм
Составные диаграммы – это диаграммы, построенные с
использованием одновременно двух или более типов диаграмм. На таких диаграммах
некоторые ряды данных представляются с помощью одного типа диаграмм, а другие –
с помощью другого. Например, можно построить один ряд в виде гистограммы, а
второй – в виде графика, что облегчит сравнение рядов данных и поиск их
возможных связи.
Созданную диаграмму можно сделать составной, изменить
тип используемый для построения одного или нескольких рядов данных. Для этого:
1.
Выделить на диаграмме ряды данных, тип должен быть изменен, и выберите команду
Диаграмма,  Тип диаграммы
2.
В группе Параметры появившегося диалогового окна Тип диаграммы установите
флажок Применить
3.
Выделите тип диаграммы для выделенного ряда данных и нажмите кнопку ОК.
К элементам диаграммы относятся маркеры, легенды, оси,
метки, надписи и т. д. Они могут сделать диаграмму более эффектной и
информативной.
Созданную диаграмму можно
также отформатировать нужным образом, если выбрать соответствующую цветовую
гамму, шрифт, сделать акцент на важных элементах, убрать лишние детали.
Форматирование любого объекта диаграммы осуществляется
с помощью диалогового окна Формат. Чтобы открыть это окно:
1.
Выделить нужный объект диаграммы, щелкнув по нему.
2.
Выбрать команду Формат, Выделенный объект, либо просто дважды щелкнуть
по объекту.
Вкладки
появившегося диалогового окна  содержат множество параметров форматирования, с
помощью которых можно настроить отображение выделенного элементе Форматирование
любого объекта диаграмм.

Задание 1. Построение диаграмм.

Методические
указания.
Вызовите программу Microsoft Graph при помощи команды Вставка/
Объект/  Microsoft Graph или Вставка/ Рисунок/ Диаграмма. Если в
буфере обмена не содержалась таблица, то программа вставляет демонстрационный
пример, данные этого примера можно заменить на другие исходные данные.
 Задание 2. Ознакомьтесь
с  командами  главного меню программы Microsoft Graph.
Задание 3. По таблице “Сведения о доходах и расходах
фирмы «Ритм»” построить диаграмму, отражающие динамику доходов и расходов фирмы
«Ритм».

Сведения
о
доходах и расходах фирмы «Ритм» за январь-март 1997 г.

Январь

Февраль

Март

Сумма

Объем
  продаж

45000000

50000000

48000000

143000000

Затраты
  на покупку

15000000

12000000

18000000

45000000

Затраты
  за доставку

6000000

8000000

10000000

24000000

Доход

24000000

30000000

20000000

74000000

Методические
указания.
Для
этого скопируйте в буфер обмена необходимые строки исходной таблицы с
заголовками строк и столбцов и вызовите команду Вставка/ Рисунок/ Диаграмма.

Задание 4. Постройте объемную круговую диаграмму для
отображения доходов и расходов фирмы за март месяц (столбец «Март») в
процентном выражении.
Задание 5. Постройте плоскую круговую диаграмму для
отображения доходов  фирмы за первый квартал (строка «Доход») в стоимостном
выражении.
Задание 6. Постройте
различные типы диаграмм (гистограммы различных типов, линейчатые, графики,
лепестковые, кольцевые) по данным таблицы о закупках вычислительной техники

Компьютеры

 Модемы

  Принтеры

 Ксероксы

1999
  год

1200

1000

1100

1000

2000
  год

1400

 900

1200

 900

2001
  год

1400

 800

1300

 800

2002
  год

1200

1000

1400

1000

Задание 7. Постройте объемную диаграмму о закупках
компьютеров и принтеров в 2001 и 2002 годах.  Для объемных диаграмм изучите
изменение вида диаграммы.
Задание 8. Освойте редактирование параметров
диаграммы (легенды, названия диаграммы, выделение сегментов диаграммы, ввод
названий сегментов, изменение окраски сегментов и других элементов).
Постройте круговую диаграмму, отображающую
закупку вычислительной техники в 2002 году. Сектор компьютеры необходимо
окрасить в красный цвет, принтеры – в синий, модемы – в зеленый, ксероксы – в
коричневый. На секторах укажите значение в процентах.
Задание 9.  При помощи команды меню Вставка/Название
пронумеруйте построенные диаграммы, следующим образом: Диаграмма 1., Диаграмма
2., и т.д. Освойте редактирование названий.

Скачано с www.znanio.ru

alt: Лабораторная работа № 10.

alt: Компьютеры Модемы

title: Задание по теме Текстовый процессор


extracted_text:
Лекция 47: Инструмент "Перемещение с
учетом содержимого"
Инструмент Перемещение с учетом содержимого позволяет быстро и без сложной работы редактировать
изображения (перемещать и удалять объекты). Применять этот инструмент
желательно на фотографиях с достаточно однородным фоном. Инструмент работает в
двух режимах: Перемещение и Расширить. В режиме Перемещение выделенный фрагмент просто перемещается, а в режиме Расширить
фрагмент перемещается с копированием (рис. 47.1).

Рис. 47.1. Исходное
изображение (слева) в режиме расширения (по центру) и перемещения (справа)
Вопросы
и задания
К оригинальному изображению (см. рис. ниже) примените
инструмент Перемещение с учетом
содержимого в режиме расширения и
перемещения

Размытие.
Галерея размытия фотографий
В Photoshop CS6 появились три новых режима размытия для
регулировки зон размытия изображения: Наклон-Смещение,
Размытие диафрагмы и Размытие
поля. Фильтр Наклон-Смещение создает переходы размытия изображения,
ограниченные горизонтальными линиями (рис. 47.2).

Рис. 47.2. Применен фильтр Наклон-Смещение
Фильтром Размытие
диафрагмы легко размыть фон (рис. 47.3).

Рис. 47.3. Применен фильтр Размытие диафрагмы
Фильтром Размытие
поля можно добавить одну или
несколько фокусных точек на фотографию, чтобы создать градиент размытия изображения (рис. 47.4).

Рис. 47.4. Фильтром Размытие поля установлены две фокусные точки
Вопросы
и задания
К трем разным изображениям примените три новых фильтра из
галереи размытий - Наклон-Смещение, Размытие диафрагмы и Размытие поля. Настройте их
(фильтров) правильную работу

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 093. Лекция 47.  Инструмент Перемещение с учетом содержимого в  Photoshop.doc