extracted_text:
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ ЗА КУРС
МАТЕМАТИКИ 2-ГО КЛАССА (УМК «ПЕРСПЕКТИВА»)

Фамилия, имя обучающегося: ЧЕРВИНСКАЯ ЕЛИЗАВЕТА ОЛЕГОВНА
Класс: 2А

№

Предметные действия

Уровень

Итоговая оценка

1.

Раздел «Числа и величины»

Высокий

Программа раздела освоена

1.1.

Счет десятками в пределах 100 в прямом и обратном порядке

Высокий

1.2.

Образование «круглых» десятков в пределах 100 на основе принципа
  умножения (30 – это 3 раза по 10), образование чисел от 20 до 100 из десятков
  и нескольких единиц (15 – это 1 десяток и 5 единиц)

Высокий

1.3.

Сравнение чисел в пределах 100 с опорой на порядок следования
  при счете

Высокий

1.4.

Чтение и запись чисел первой сотни с объяснением, что обозначает
  каждая цифра в их записи

Высокий

1.5.

Упорядочивание натуральных чисел от 0 до 100 в соответствии с
  заданным порядком

Высокий

1.6.

Измерение длин предметов в метрах

Высокий

1.7.

Выражение длины в различных единицах измерения: сантиметр,
  дециметр, метр

Высокий

1.8.

Применение изученных отношений между единицами длины (1 м = 100
  см, 1 м = 10 дм)

Высокий

1.9.

Сравнение величин, выраженных в метрах, дециметрах, сантиметрах

Высокий

1.10.

Замена крупных единиц длины мелкими и наоборот

Высокий

1.11.

Сравнение промежутков времени, выраженных в часах и минутах

Высокий

1.12.

Использование основных единиц измерения величин и соотношений
  между ними (час – минута, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр –
  сантиметр)

Высокий

2.

Раздел «Арифметические действия»

Средний

Программа раздела освоена

2.1.

Составление числовых выражений, на нахождение суммы одинаковых
  слагаемых и запись их с помощью умножения

Высокий

2.2.

Понимание и использование знаков и терминов, связанных с
  действиями умножения и деления

Высокий

2.3.

Сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел на основе
  использования таблицы умножения

Средний

2.4.

Установление порядка выполнения действий в выражениях без скобок
  и со скобками, содержащих действия одной или разных ступеней

Средний

2.5.

Устное выполнение сложения, вычитания, умножения и деления
  однозначных и двузначных чисел в случаях, сводимых к знанию таблицы сложения
  и таблицы умножения в пределах 20

Средний

2.6.

Выделение неизвестного компонента арифметического действия и
  нахождение его значения

Средний

2.7.

Понимание и использование терминов «выражение» и «значение
  выражения»

Средний

2.8.

Нахождение значения выражений в 1 – 2 действия

Средний

2.9.

Нахождение значения выражений в 2 – 3 действия со скобками и без
  скобок

Средний

3.

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

Средний

Программа раздела освоена

3.1.

Выделение в задаче условия, вопроса, данных, искомого

Высокий

3.2.

Выбор и обоснование действий для решения задач на увеличение
  (уменьшение) числа в несколько раз, на нахождение неизвестного компонента
  действия

Высокий

3.3.

Решение простых и составных (в два действия) задач на увеличение
  (уменьшение) числа в несколько раз, на нахождение неизвестного компонента
  действия

Средний

3.4.

Решение простых и составных (в два действия) задач на выполнение
  четырех арифметических действий

Средний

4.

Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры»

Высокий

Программа раздела освоена

4.1.

Распознавание, называние и изображение геометрических фигур
  (луч, угол, ломаная, прямоугольник, квадрат)

Высокий

4.2.

Обозначение буквами русского алфавита знакомых геометрических
  фигур (луч, угол, ломаная, многоугольник)

Высокий

4.3.

Чертеж отрезка заданной длины с помощью измерительной линейки

Высокий

4.4.

Чертеж на клетчатой бумаге квадрата и прямоугольника с заданными
  сторонами

Высокий

5.

Раздел «Геометрические величины»

Высокий

Программа раздела освоена

5.1.

Определение длины отрезка с помощью измерительной линейки

Высокий

5.2.

Нахождение длины ломаной

Высокий

5.3.

Нахождение периметра многоугольника (треугольника,
  прямоугольника, квадрата)

Высокий

5.4.

Применение единиц длины (метр, дециметр, сантиметр, миллиметр) и
  соотношений между ними (10 см = 1 дм, 10 дм = 1 м, 100 мм = 1 дм, 100 см = 1
  м)

Средний

6.

Раздел «Работа с информацией»

Средний

Программа раздела освоена

6.1.

Чтение несложных готовых таблиц

Средний

6.2.

Заполнение таблицы с промежутками на нахождение неизвестного
  компонента действия

Средний

6.3.

Составление простейших таблиц по результатам выполнения
  практической работы

Средний

6.4.

Понимание информации, представленной с помощью диаграмм

Средний

ПРИМЕЧАНИЕ:
оценочный лист заполняется учителем в
конце второго года обучения (конец апреля – начало мая) по итогам выполнения
обучающимся контрольных, проверочных, самостоятельных, практических, творческих
и проектных работ по предмету, а также по итогам устных ответов на уроках в
течение учебного года.

file_name: Оценочный_лист_2_класс_математика.doc

alt: ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ

alt: Раздел «Работа с текстовыми задачами»

intro: Лист предназначен для качественной оценки уровня сформированности предметных действий обучающихся по разделам курса математики 2-го класса

администрации

group: Педагогика

title: Оценочный лист предметных действий за курс математики 2-го класса (УМК «Перспектива»)


extracted_text:
ДЕНЬ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА
ПАМЯТЬ О РОССИЙСКИХ И СОВЕТСКИХ ВОИНАХ, ПОГИБШИХ В БОЕВЫХ
ДЕЙСТВИЯХ НА ТЕРРИТОРИИ СТРАНЫ ИЛИ ЗА ЕЁ ПРЕДЕЛАМИ.

Дата 3 декабря введена федеральным законом «О
внесении изменений в статью 1-1 Федерального закона «О днях воинской славы и
памятных датах России» от 4 ноября 2014 года.
Решение об установлении даты было принято Госдумой РФ в
октябре 2014 года, а соответствующий указ подписан Президентом России в ноябре
того же года. По мнению законотворцев, установление Дня «обосновывается
необходимостью увековечения памяти, воинской доблести и бессмертного великого
подвига российских и советских воинов, погибших в боевых действиях на
территории страны или за её пределами, чьё имя осталось неизвестным», а также
это будет способствовать укреплению патриотического сознания.
Дата 3 декабря выбрана
в связи с тем, что в этот день в 1966 году, в ознаменование 25-й годовщины
разгрома немецких войск под Москвой, прах неизвестного солдата был торжественно захоронен у
стен Московского Кремля в Александровском саду.

Сегодня мемориал у Кремлевской
стены стал символичным местом поклонения для всех тех, кто не знает, как
погибли его родные и близкие, и где они погребены.
Но День Неизвестного Солдата — это не только день памяти
погибших в годы Великой Отечественной войны, но и дата, которая объединяет
память по всем погибшим и пропавшим без вести во время войн и военных
конфликтов.

Это дань благодарности всем, кто погиб на фронтах, память о
каждом солдате, защищавшем Родину, и на чьи могилы не могут прийти их
родственники и потомки. Но все они — герои своей страны — живы в памяти
людской, поэтому важно бережно хранить и передавать от поколения к поколению
эту память.
Всего в войнах и вооруженных конфликтах 20 и 21 веков
пропали без вести примерно два миллиона советских и российских граждан. Каждый
год работа по поиску и установлению неизвестных и пропавших без вести
защитников Отечества продолжается. Специалисты Минобороны России и волонтеры в
ходе поисковых экспедиций и кропотливого изучения архивных документов помогают
узнать судьбу всех погибших во время военных действий.
Слова «Никто не забыт, ничто не забыто» стали символом
этого памятного дня.

В честь праздника по всей стране в этот день проходят
различные памятные и торжественные мероприятия, церемонии возложения цветов к
мемориалам павшим воинам и воинским захоронениям с участием ветеранов, военнослужащих,
представителей власти, церкви и общественности. Традиционно в российских
учебных заведениях организуются выставки и уроки мужества.

НЕИЗВЕСТНЫЙ, НО НЕ ЗАБЫТЫЙ:
ДЕНЬ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА В РОССИИ

Ежегодно, 3 декабря, в нашей
стране отмечается памятная дата День Неизвестного Солдата.
Памятная дата призвана увековечить честь, доблесть,
самоотверженность советских и российских воинов, отдавших жизнь, защищая нашу
Родину и оставшихся неизвестными. При этом 3 декабря также выбрано неслучайно.
Именно в этот день, накануне празднования 25-летия со дня
начала операции контрнаступления Красной армии под Москвой, прах неизвестного
советского солдата был извлечен из братской могилы под Зеленоградом и торжественно
захоронен у стены Московского Кремля в Александровском саду.

При этом к выбору бойца, прах которого был перенесен в
вышеупомянутый мемориальный комплекс, подошли с максимально жесткими
требованиями. Все дело в том, что нужно было исключить любую случайность,
которая могла его дискредитировать.
Например, это не должен был быть дезертир или воин,
совершивший тяжкое преступление, за которое он был расстрелян. На захороненном
воине был ремень, что сразу исключает версию о вышеупомянутых преступлениях (с преступников
ремень снимали).
Кроме того, красноармеец не мог быть и пленным,
расстрелянным немцами, так как захоронение было обнаружено в месте, куда немцы
не дошли.
Наконец, у выбранного для захоронения бойца сохранились
знаки различия. Он носил звание рядового, что также соответствовало требованиям
в ходе выбора.
Стоит отметить, что и сегодня Минобороны РФ продолжает
проводить поиск и установление личности пропавших без вести воинов.
Благодаря поисковым мероприятиям и созданному при участии
российского военного ведомства специализированному Интернет-ресурсу Обобщенный
банк данных (ОБД) «Мемориал», тысячи наших соотечественников находят своих
родных, связь с которыми была утеряна в годы Великой Отечественной войны.

В целом, в результате проделанной работы, уже удалось
установить личность более 800 тысяч военнослужащих, которым был присвоен
страшный статус – пропавший без вести.
Сегодня в списке пропавших без вести числятся около 2 млн
советских и российских граждан.

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: ДЕНЬ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА.docx

alt: ДЕНЬ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА ПАМЯТЬ

ОБЗР

group: Дисциплины


extracted_text:
обособленное структурное подразделение
«Индустриальный техникум»
государственного  образовательного
учреждения высшего образования
луганской народной республики
«донбасский государственный технический институт»

рабочая ПРОГРАММА
учебной дисциплины

опд.04 Материаловедение

22.02.05 ОБРАБОТКА МЕТАЛЛОВ ДАВЛЕНИЕМ

 2020
Рассмотрено и согласовано методической комиссией «Специальных металлургических
дисциплин»
Протокол №____  от «____»___________ 2020 года

Разработана на основе Государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования (утвержден приказом Министерства
образования и науки Луганской Народной Республики от 16 октября 2018 года №
937-од), примерной программы общепрофессиональной дисциплины по программе
подготовки специалистов среднего звена специальности 22.02.05 Обработка металлов давлением ОПД.04 Материаловедение

Председатель методической комиссии
 ____________И.О. Гончарова

Заместитель директора по УВР
 ____________Л.Л. Кузьмина

Составители: ____________ Н.П. Солосенко, преподаватель
высшей категории ОСП ИТ ГОУ ВО ЛНР ДонГТИ

Рабочая
программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год
Протокол
№____ заседания методической комиссии «Специальных металлургических дисциплин»  от «____»___________ 20__ года
Председатель
методической комиссии ____________И.О. Гончарова

Рабочая
программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год
Протокол
№____ заседания методической комиссии «Специальных металлургических дисциплин»  от «____»___________ 20__ года
Председатель
методической комиссии ____________И.О. Гончарова

Рабочая
программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год
Протокол
№____ заседания методической комиссии «Специальных металлургических дисциплин»  от «____»___________ 20__ года
Председатель
методической комиссии ____________И.О. Гончарова

Рабочая
программа рассмотрена и согласована на 20__/20__ учебный год
Протокол
№____ заседания методической комиссии «Специальных металлургических дисциплин»  от «____»___________ 20__ года
Председатель
методической комиссии ____________И.О. Гончарова

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
  ДИСЦИПЛИНЫ

13

5.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
  ДИСЦИПЛИНЫ

16

1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ
учебной ДИСЦИПЛИНЫ
опд.04 Материаловедение

1.1 Область применения программы
учебной дисциплины
Рабочая программа учебной
дисциплины (далее – рабочая программа) ОПД.04 Материаловедение является частью
освоения программ подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) в
соответствии с ГОС СПО ЛНР по специальности 22.02.05 Обработка металлов давлением.
Рабочая программа может
быть использована в профессиональном обучении и дополнительном профессиональном
образовании.

1.2 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины
В
результате освоения учебной дисциплины (междисциплинарного курса) обучающийся
должен
уметь:
распознавать
и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду,
происхождению, свойствам;
определять
виды конструкционных материалов;
выбирать
материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации;
проводить
исследования и испытания материалов;
знать:
закономерности
процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, основы их
термообработки, способы защиты металлов от коррозии;
классификацию
и способы получения композиционных материалов;
принципы
выбора конструкционных материалов для применения в производстве;
строение и
свойства металлов, методы их исследования;
классификацию материалов, металлов и
сплавов, их области применения

1.3 Использование
часов вариативной части в программе подготовки специалистов среднего звена (данный пункт заполняется образовательной
организацией (учреждением) при разработке рабочей программы)

№ п/п

Дополнительные
  профессиональные компетенции

Дополнительные
знания, умения

№, наименования темы

Количество
часов

Обоснование включения в
  программу

1

1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
всего – 119 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 112 часов,
включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся – 76 часов;
самостоятельной работы обучающихся – 36 часов.

2. результаты
освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результатом освоения рабочей программы учебной дисциплины является
овладение обучающимся видом деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями в соответствии с ГОС СПО ЛНР по специальности.

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Планировать производство и организацию технологического
  процесса в цехе обработки металлов давлением.

ПК 1.2.

Планировать грузопотоки продукции по участкам цеха.

ПК 1.3.

Координировать производственную деятельность участков
  цеха с использованием программного обеспечения, компьютерных и
  коммуникационных средств.

ПК 1.4.

Организовывать работу коллектива исполнителей.

ПК 1.5.

Использовать программное обеспечение по учету и
  складированию выпускаемой продукции.

ПК 1.6.

Рассчитывать и анализировать показатели эффективности
  работы участка, цеха.

ПК 1.7.

Оформлять техническую документацию на выпускаемую продукцию.

ПК 1.8.

Составлять рекламации на получаемые исходные материалы.

ПК 2.1.

Выбирать соответствующее оборудование, оснастку и
  средства механизации для ведения технологического процесса.

ПК 2.2.

Проверять исправность и оформлять техническую документацию
  на технологическое оборудование.

ПК 2.3.

Производить настройку и профилактику
  технологического оборудования.

ПК 2.4.

Выбирать производственные мощности и
  топливно-энергетические ресурсы для ведения технологического процесса.

ПК 2.5.

Эксплуатировать технологическое оборудование
  в плановом и аварийном режимах.

ПК 2.6.

Производить расчеты энергосиловых параметров
  оборудования.

ПК 3.1.

Проверять правильность назначения
  технологического режима обработки металлов давлением.

ПК 3.2.

Осуществлять технологические процессы в плановом и аварийном режимах.

ПК 3.3.

Выбирать виды термической обработки для улучшения свойств и качества
  выпускаемой продукции.

ПК 3.4.

Рассчитывать показатели и коэффициенты
  деформации обработки металлов давлением.

ПК 3.5.

Рассчитывать калибровку рабочего инструмента
  и формоизменение выпускаемой продукции.

ПК 3.6.

Производить смену сортамента выпускаемой продукции.

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.7.

Осуществлять
  технологический процесс в плановом режиме, в том числе используя программное
  обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства.

ПК 3.8.

Оформлять
  техническую документацию технологического процесса.

ПК 3.9.

Применять
  типовые методики расчета параметров обработки металлов давлением.

ПК 4.1.

Выбирать
  методы контроля, аппаратуру и приборы для контроля качества продукции.

ПК 4.2.

Регистрировать
  и анализировать показатели автоматической системы управления технологическим
  процессом.

ПК 4.3.

Оценивать
  качество выпускаемой продукции.

ПК 4.4.

Предупреждать
  появление, обнаруживать и устранять возможные дефекты выпускаемой продукции.

ПК 4.5.

Оформлять
  техническую документацию при отделке и контроле выпускаемой продукции.

ПК 5.1.

Организовывать
  и проводить мероприятия по защите работников от негативного воздействия
  производственной среды.

ПК 5.2.

Проводить
  анализ травмоопасных и вредных факторов на участках цехов обработки металлов
  давлением.

ПК 5.3.

Создавать
  условия для безопасной работы.

ПК 5.4.

Оценивать
  последствия технологических чрезвычайных ситуаций и стихийных явлений на
  безопасность работающих.

ПК 5.5.

Оказывать
  первую медицинскую помощь пострадавшим.

ОК 1.

Понимать
  сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
  устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать
  собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
  профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать
  решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
  ответственность.

ОК 4.

Осуществлять
  поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать
  информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в
  коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
  потребителями.

ОК 7.

Брать на себя
  ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
  заданий.

ОК 8.

Самостоятельно
  определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
  осознанно планировать повышение квалификации.

Код

Наименование результата обучения

ОК 9.

Ориентироваться
  в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА и
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Тематический план
учебной дисциплины ОПД.04 Материаловедение

Коды
компетенций

Наименование
тем

Всего
часов

Объем времени,
  отведенный на освоение
учебной дисциплины

Обязательная аудиторная
  учебная нагрузка обучающихся

Самостоятельная работа
  обучающихся

Всего,
часов

в т.ч.
лабораторные
  работы
и
  практические занятия, часов

в т.ч.
курсовая
  работа (проект), часов

Всего,
часов

в т.ч.
курсовая работа
(проект),
  часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1.- 5.5
ОК. 1-9

Тема 1.
  Строение и кристаллизация металлов.
Методы исследования и
  испытания металлов

22

14

6

8

ПК 1.1.- 5.5
ОК. 1-9

Тема 2. Основы
  теории сплавов. Железоуглеродистые сплавы

34

22

8

12

ПК 1.1.- 5.5
ОК. 1-9

Тема 3. Основы
  термической и химико-термической обработки сплавов

16

12

6

4

ПК 1.1.- 5.5
ОК. 1-9

Тема 4. Легированные стали, чугуны, сплавы цветных
  металлов. Неметаллические конструкционные материалы

40

28

10

12

Промежуточная
  аттестация: дифференцированный зачет

Всего
  часов:

112

76

30

36

3.2 Содержание обучения по учебной
дисциплине ОПД.04 Материаловедение

Наименование разделов и
  тем учебной дисциплины

Содержание учебного
  материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
  обучающихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)

Объем часов

1

2

3

Тема 1. Строение и кристаллизация металлов.
Методы
  исследования и испытания металлов

1

Кристаллическое строение металлов.

2

2

Кристаллизация металлов.

2

3

Металлографические методы исследования
  металлов. Физические  методы исследования и контроля качества металлов.

2

4

Механические свойства металлов.Статические
  испытания. Динамические испытания.

2

Лабораторные
  работы

1

Наблюдение за процессом кристаллизации
  раствора соли.

2

2

Определение твердости металлов по Бринелю и
  Роквеллу.

2

Контрольная работа
2

Самостоятельная работа

1

Строение металлического слитка. Аллотропия.

4

2

Методы контроля качества металлов.

4

Тема 2. Основы теории сплавов.
  Железоуглеродистые сплавы

Содержание
  учебного материала

1

Основные положения теории сплавов. Диаграммы состояния
  двойных систем.

2

2

Методы упрочнения металлических сплавов.

2

3

Диаграмма состояния железо-цементит. Фазы в системе
  железо-цементит.

2

4

Кристаллизация сталей. Кристаллизация белых чугунов.

2

5

Углеродистые стали. Влияние углерода и примесей на
  свойства стали.

2

6

Конструкционные  и инструментальные углеродистые стали.

2

7

Чугуны.
  Серые, ковкие и высокопрочные.

2

Практические занятия

1

Диаграммы состояния сплавов

2

2

Железоуглеродистые сплавы.

2

1

2

3

Лабораторные
  работы

1

Микроанализ железоуглеродистых сплавов в
  равновесном состоянии.

2

2

Микроанализ серых, ковких и высокопрочных
  чугунов.

2

Самостоятельная работа

1

Кривые нагрева и охлаждения сплавов

4

2

Применение углеродистых сталей.

4

3

Применение чугуна.

4

Тема 3. Основы термической и химико-термической обработки сплавов

Содержание
  учебного материала

1

Теоретические основы
  термообработки металлов. Разновидность отжига.

2

2

Закалка и отпуск стали.

2

3

Основы химико-термической обработки.
2

Практические занятия

1

Режимы термической обработки
2

2

Режимы химико-термической обработки
2

Лабораторные
  работы

1

Термическая обработка стали.

2

Самостоятельная работа

1

Назначение режима термической обработки.

4

Тема 4. Легированные стали, чугуны, сплавы цветных
  металлов.
Неметаллические конструкционные
  материалы

Содержание
  учебного материала

1

Легированные стали и чугуны.
  Влияние легирующих элементов на превращение в сталях.

2

2

Конструкционные легированные
  стали. Инструментальные легированные стали.

2

3

Стали с особенными свойствами. Легированные
  чугуны.

2

4

Защита стали от коррозии. Виды
  коррозии. Методы защиты от коррозии.

2

5

Сплавы цветных металлов. Медь и
  ее сплавы, сплавы титана.

2

6

Алюминий, магний и их сплавы.
  Антифрикционные сплавы

2

7

Полимерные материалы. Строение и
  особенности. Пластические массы

2

1

2

3

8

Каучуки, резины. Клеи, герметики, лаки,
  краски. Неорганическое и органическое стекло. Ситаллы. Древесина

2

9

Композиционные материалы

2

Практические занятия

1

Маркировка сталей
2

2

Неметаллические конструкционные материалы
2

Лабораторные
  работы

1

Микроанализ легированных сталей.

2

2

Микроанализ цветных металлов и сплавов.

2

Самостоятельная работа

1

Маркировка сталей и сплавов с особыми свойствами.

4

2

Маркировка цветных сплавов, антифрикционных.

4

3

Применение композиционных материалов.

4

Промежуточная аттестация: дифференцированный
  зачет

2

Всего часов:

112

4. условия
реализации программы учебной ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие
учебного кабинета «Теплотехники»
и лаборатории «Материаловедения».
Подготовка внеаудиторной работы должна обеспечиваться доступом
каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время
самостоятельной подготовки, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети
Интернет.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
рабочее место
преподавателя;
посадочные
места обучающихся;
комплект
учебно – методической документации;
наглядные
пособия и презентации;
комплект
тестовых заданий.

Технические средства обучения:
компьютер
с мультимедийным оборудованием;
обучающие
видеофильмы.

Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории:
рабочие места по
количеству обучающихся;
муфельные печи;
твердомеры;
шлифовально-полировальный
станок;
металлографические
микроскопы;
комплект образцов для
проведения термообработки и микроанализа структур;
комплект микрошлифов для
проведения лабораторных работ;
стенд с диаграммой
железо-цементит;
комплект методических пособий для проведения лабораторных
работ.

4.2 Общие требования к организации
образовательной деятельности
Освоение обучающимися
учебной дисциплины должно проходить в условиях созданной образовательной среды
как в образовательной организации (учреждении), так и в организациях
соответствующих профилю учебной дисциплины.
Преподавание учебной
дисциплины должно носить практическую направленность. В процессе
лабораторно-практических занятий обучающиеся закрепляют и углубляют
теоретические знания, приобретают необходимые профессиональные умения и навыки.
Изучение таких общепрофессиональных
дисциплин как: «Инженерная графика», «Техническая механика», «Электротехника и электроника», «Материаловедение», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Теплотехника», «Основы
металлургического производства», «Химические и
физико-химические методы анализа», «Правовое
обеспечение профессиональной деятельности», «Основы
экономики организации»,
«Менеджмент», «Безопасность жизнедеятельности», должно предшествовать освоению профессиональных модулей или изучается
параллельно.
Теоретические занятия должны проводиться в учебном кабинете «Теплотехники» согласно Государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования Луганской Народной Республики СПО по
специальности.
Текущий и промежуточный
контроль обучения складывается из следующих компонентов:
текущий контроль: опрос обучающихся на
занятиях, проведение тестирования, оформление отчетов по лабораторным
работам, решение производственных задач обучающимися в процессе проведения
теоретических занятий и т.д.
промежуточный контроль: дифференцированный зачет

4.3 Кадровое обеспечение образовательного
процесса
Требования к квалификации
педагогических кадров, осуществляющих реализацию ППССЗ по специальности
должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее профилю преподаваемой учебной дисциплины. Опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного
цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных
организациях не реже 1 раза в 5 лет.

4.4 Информационное
обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
А.М. Адаскин, В.М. Зуев.
Материаловедение: учебник для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр
«Академия», 2006.
2.
Г.П. Фетисов, М.Г. Карпман, В.М.
Матюнин Металловедение и технология металлов. – М.: Высшая школа, 2002.
Дополнительные источники:
1.
Ю.М. Лахтин. Металловедение и
термическая обработка. – М.: Металлургия, 1979.

5. Контроль и оценка результатов освоения
Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, практических работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты
   обучения

Основные
   показатели оценки результатов

Формы
   и методы контроля и оценки

знать:

закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов
  и сплавов, основы их термообработки, способы защиты металлов от коррозии;

Рациональный выбор вида
термообработки металлов и сплавов по заданным
  условиям
Выбор оптимальных способов защиты от коррозии,
  исходя из структуры и свойств металлов и сплавов

Тестирование; письменный опрос; анализ выполнения
  домашнего задания зачет по окончании дисциплины.

классификацию и способы получения композиционных материалов;

Рациональный выбор
композиционных
материалов,
исходя из потребностей и условий эксплуатации
  деталей машин и оборудования на производстве

Тестирование; письменный опрос; анализ выполнения
  домашнего задания зачет по окончании дисциплины.

принципы выбора конструкционных материалов для применения в
  производстве;

Рациональный выбор
конструкционных материалов,
исходя из потребностей и условий эксплуатации
  деталей машин и оборудования на производстве

Тестирование; письменный опрос; анализ выполнения
  домашнего задания зачет по окончании дисциплины.

строение и свойства металлов, методы их исследования;

Распознавание характерных
признаков и свойств материалов

Тестирование; письменный опрос; анализ выполнения
  домашнего задания зачет по окончании дисциплины.

классификацию материалов, металлов и сплавов, их области применения

Определять марку материала, исходя из условий работы
  аналогичных деталей и узлов машин и механизмов

Тестирование; письменный опрос; анализ выполнения
  домашнего задания зачет по окончании дисциплины.

уметь:

распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по
  внешнему виду, происхождению, свойствам;

Выбор наиболее оптимальных материалов для выплавки
  сталей, чугунов и сплавов цветных металлов

Оформление отчетов по лабораторным работам. Оценка
  выполнения практических занятий.

определять виды конструкционных материалов;

Определение видов и
свойств конструкционных
материалов по маркировке и
характеристикам

Оформление отчетов по лабораторным работам. Оценка
  выполнения практических занятий.

выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям
  эксплуатации;

Рациональный выбор
конструкционных материалов, исходя из их свойств,
  для работы в различных условиях

Оформление отчетов по лабораторным работам. Оценка
  выполнения практических занятий.

проводить исследования и испытания материалов

Изучение конструкций и грамотный подбор оборудования
  для испытания материалов изделий

Оформление отчетов по лабораторным работам. Оценка
  выполнения практических занятий.

file_name: Рабочая программа Материаловедение ОМД 2020.doc

alt: СОДЕРЖАНИЕ стр

alt: ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ опд

alt: Код Наименование результата обучения

alt: Код Наименование результата обучения

alt: СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ

alt: Лабораторные работы 1

alt: Информационное обеспечение обучения

alt: Контроль и оценка результатов освоения

title: Рабочая программа по дисциплине "Материаловедение" для специальности ОМД