extracted_text:
No’kis rayoni’ XBMXMThSHBne qarasli’
№ - 22- sanli' uluwma worta bilim beriw mektebinin'
Fizika pa'ni mug'allimi

Ag’i’lash   Saylauovti’n’

TOLI’Q ISHKI SHAG’I’LI’SI’W

atli’ temasi’ boyi’nsha
sabaqli’q is jobasi’

2015-2016 ji’l

No’kis Rayoni’                                                                                22-mektep
Saylauov Ag’i’lash
№ 24-TEMA     TOLI’Q ISHKI SHAG’I’LI’SI’W
Sabaqti’n’ maqseti
a)Bilimlendiriw
maqseti
Woqi’wshi’larg’a Toli’q ishki shag’i’li’si’w
haqqi’nda uluwma tusinikler beriw ha’m bul temani’n’ basqa temalardan
wo’zgesheligin ayti’p wo’tip temani’ baslaw.
b) Tarbiyali’q
maqseti.
Woqi’wshi’larg’a
temadan kelip shi’qqan halda wo’mirde jaqsi’ menen jamanni’n’ birdey juriwin
biraq jaqsi’li’qti’n’ jen’ip shi’g’i’wi’n tusindirip, woqi’wshi’lardi’
jaqsi’li’q ruwxi’nda ta’rbiyalaw.
c)Rawajlandi’ri’w
maqseti’
Woqi’wshi’lardi’n’
pa’nge degen qi’zi’g’i’wshi’li’g’i’n artti’ri’w na’tiyjesinde wolardi’n’ woqi’w
ha’m jazi’w ko’nlikpelerin artti’ri’p bari’w
Sabaqti’ qurallandi’ri’w
Sabaqli’q kitap,tarqatpa materiallar, ha’m
korgizbeli qurallar.
Sabaqta
paydalani’lg’an metodlar: «Modifikaciyalang’an
bayanat» interaktiv metodi’ «Mashqalali’ jag’day» interaktiv metodi’
Sabaq jobasi

1

Sholkemlestiriw
  bolimi

2-minut

2

Uyge
  tapsi’rmalardi soraw

10-
  minut

3

Taza
  temani tusindiriw

15-minut

4

Taza
  temani bekkemlew

16-minut

5

Uyge
  tapsi’rma beriw

2-minut

Sabaqti’n’ bari’si’
Sholkemlestiriw
Woqi’wshilardi’n’ nawbettegi sabaqqa
tayarli’g’i’n tekseriw
Uyge tapsi’rma soraw
Jaqti’li’qti’n’ shag’i’li’si’wi’ ha’m
si’ni’w ni’zami’ temasi’n
soraw
TEMA
Jaqti’li’q nuri’
si’ndi’ri’w ko’rsetkishi u’lken bolg’an wortali’qtan nur si’ndi’ri’w
ko’rsetkishi kishi bolg’an wortali’qqa tu’skende qi’zi’q qubi’li’sti’ baqlaw
mu’mkin. Mi’sali’: jaqti’li’q nuri’ da’stesin suw arqali’ hawag’a alatug’i’n
yetip  mu’yeshi asti’nda bag’darlayi’q.
Nurdi’n’ bir bo’legi wortali’qlardi’n’ shegarasi’nan shag’i’li’sadi’ qalg’an
bo’legi  mu’yeshi asti’nda yekinshi
wortali’q – hawag’a wo’tedi (51-a suwret).
Suwdi’n’ nur
si’ndi’ri’w ko’rsetkishi (n1=1,5) hawanikinen (n2=1)
u’lken bolg’ani’ ushi’n nurdi’n’ si’ni’w mu’yeshi  tu’siw
mu’yeshi  dan u’lken boladi’.

51-
  suwret

Nurdi’n’ tu’siw
mu’yeshi u’lkeytirilip bari’lsa, si’ni’w mu’yeshi 90o qa
jaqi’nlasi’p baradi’. Si’ni’w mu’yeshin to’mendegi ko’rsetpe arqali’ ani’qlaw
mu’mkin.

Mi’sali’  ta  (51-a
suwret).  ta bolsa  (51-b suwret) boladi’. Nurdi’n’ tu’siw mu’yeshin joqari’lata berip,
belgili  shegarali’q ma’niske jetkende si’ni’w mu’yeshi  boli’p
qaladi’ (51-d suwret).
Tu’siw
mu’yeshinin’ shegarali’q ma’nisi  to’mendegishe
ko’rsetiledi.

No’kis
Rayoni’
22-mektep  Saylauov Ag’i’lash
No’kis
Rayoni’
22-mektep  Saylauov Ag’i’lash

Nurdi’n’ shiysheden hawag’a tu’siwdegi  shegarali’q mu’yeshin ani’qlayi’q.
 bunnan
Tu’siw mu’yeshi  den ha’r qanday u’lken birliklerge
ten’ bolg’an halatlarda si’ng’an nur yeki wortali’q shegarasi’na sol
wortali’qti’n’ ishine toli’q shag’i’li’sadi’ yag’niy toli’q ishki
shag’i’li’si’w qubi’li’si’ ju’z beredi. Shag’i’li’sqan nurlar bolsa
jaqti’li’qti’n’ shag’i’li’si’w ni’zami’na boysi’nadi’.
Nur
si’ndi’ri’w ko’rsetkishi u’lken bolg’an wortali’qtan nur si’ndi’ri’w
ko’rsetkishi kishi bolg’an wortali’qqa jaqti’li’q bag’darlang’anda tu’siw
mu’yeshi belgili mu’yeshten u’lken bolg’anda nur yeki wortali’q shegarasi’nan
toli’q shag’i’li’sadi’.

Toli’q ishki
  shag’i’li’si’w qubi’li’si’ axborot texnologiyalar tarawi’da ken’ qollani’ladi’.
  Bul qubi’li’s «nur talshi’qlar optikasi’» dep atali’wshi’ optikani’n’ wo’z
  aldi’na taraw qanigeleri ta’repinen ken’ u’yreniledi. Bunda optikali’q
  suwretleniw belgili bir ta’rtip penen jaylasti’ri’lg’an nur talshi’qlar
  kabelleri arqali’ jetkerilip beriledi.

52-suwret

Ha’r bir
talshi’qtan nurdi’n’ wo’tiwin 52-suwrtte suwretlengendey ko’z aldi’mi’zg’a
keltiriw mu’mkin. Toli’q si’ndi’ri’w ko’rsetkishleri bir-birinen pari’qli’
cilindr formasi’ndag’i’ shiyshe yamasa plastikali’q wo’zek ha’mde worap turi’wshi’
qabi’qtan du’zilgen.Wo’zektin’ si’ndi’ri’w ko’rsetkishi qabi’qtikinen u’lken
boladi’. Sol sebepli wo’zek ha’m qabi’q shegarasi’nda jaqti’li’qti’n’ toli’q
ishki shag’i’li’si’w qubi’li’si’ ju’z beredi. Wo’zek ishindegi bag’darlang’an
nur si’rtqia shi’g’i’p ketpesten talshi’qti’n’ yekinshi ushi’nan shi’g’adi’.
Toli’q
wo’zeginin’ diametric birneshe mikronnan ju’zlep mikrong’a shekem, qabi’qti’n’
qali’n’li’g’i’ wonlag’an mikronnan ju’zlegen mikrong’a shekem boladi’. Sonday
mi’n’lap, milionlap talshi’qlardan tayarlang’an kabeldin’ bir ushi’nan ko’rinis
jiberilse, woni’n’ yekinshi ushi’nan usi’ signaldi’n’ wo’zin qabi’l yetip ali’w
mu’mkin. Nur talshi’qli’ kabeller arqali’ jiberilgen signal ju’da ha’m az
jog’alti’w ha’m joqari’ sipat penen uzaq arali’qlarg’a jiberiledi.

Nur
  talshi’qli’ baylani’s kabelleri Ti’ni’sh ha’m Atlantika okeanlari’ni’n’ suw
  asti’nan wo’tkizilgen. Ha’zirgi bul kabeller Aziya ha’m Evropani’ Afrika
  materigi menen, Evropani’ O’zbekistan arqali’ Qi’tay menen baylani’sti’ri’p
  turadi’. Nur talshi’qlari’ optikasi’ medicinada da ken’ qollani’ladi’. Nur
  talshi’qli’ kabel ja’rdeminde adamni’n’ ishki ag’zalari’n ko’riw, suwretke
  ali’w mu’mkin.
53-suwrette jaqti’li’q nurlari’ni’n’
  shiyshe prizmasi’ ishinde si’ng’an nurdi’n’ joli’ suwretlengen. Bunday
  qubi’li’s optikali’q a’sbaplarda ken’ qollani’ladi’.

53-suwret

Sabaqti’ bekkemlew
«Ha’r kim ha’r
kimge u’yretedi» interaktiv metodi’ bunda woqi’wshi’lar u’yretiwshige
aylani’wi’,ma’lim bilimlerdi wo’zlestirip boli’p doslari’ menen bo’lisiw imkani’n
beriwshi woqi’ti’w usi’li’ yesaplanadi’.Bunda woqi’wshi’lardi’ 3 toparg’a
boli’p wolarg’a tema boyi’nsha qayta sorawlar berip,qosi’msha tapsi’rma
tu’rinde yesaplar beriledi 10 minut ishinde berilgen tapsi’rmalar boyi’nsha
topardan bir woqi’wshi’ juwap beredi ha’m wog’an qasi’ndag’i’ toparlaslari’
ja’rdem berip turadi’.Yen’ ko’p duri’s juwap bergen topar jen’ilpaz boladi’
1.Toli’q ishki shag’i’li’s’iw qubi’li’si’ qalay ju’z beredi?
2.Nur arqali’
kabellerde ko’rnisler qalay jetkeriledi?
3.Toli’q shag’i’li’si’wdi’n’
qollani’li’wi’ haqqi’nda nelerdi bilesiz?
4. 53-suwrette
suwrtlengen nurdi’n’ joli’n analiz yetin’.
Uy tapsi’rma tapsi’ri’w
Toli’q ishki shag’i’li’si’w temasi’n woqi’p keliw
Sabaqti’ juwmaqlaw
Uy jumi’si’n qayta yadi’na sali’p
wo’tip,bugingi sabaqqa belsene qatnasqan woqi’wshilarga tiyisli bahalari’n
qoyg’an halda bugingi sabag’i’ma juwmaq jasayman

No’kis
Rayoni’
22-mektep  Saylauov Ag’i’lash

file_name: № 24-TEMA     TOLI’Q ISHKI SHAG’I’LI’SI’W.doc

alt: No’kis rayoni’ XBMXMThSHBne qarasli ’ № - 22 - sanli' uluwma worta bilim beriw mektebinin'

alt: No’kis Rayoni’ 22-mektep

title: TOLI’Q ISHKI SHAG’I’LI’SI’W


extracted_text:
Лекция: «Типизация
форм в художественной литературе».

План:
1.Понятие о характере и типе.
2. Многообразие форм типизации.
3. Типы положительных героев.
4. Изображение типичных героев в типичных
обстоятельствах.
Ключевые понятия: Понятие
о характере и типе, характер человека, общественный смысл образов, создание
типа, многообразие форм типизации, художественные средства, типы положительных
характеров, художественное преувеличение, изображение типичных героев в
типичных обстоятельствах, процесс диалектического саморазвития.
 Проблема
типичности непосредственно связана с правдой жизни, ибо, только проникая в
сущность явлений, характеров, ситуаций можно составить Правильное представление
об окружающей нас действительности. Поскольку главным предметом литературы
является человек, постольку в центре внимания писателей - характеры людей,
общественные типы. Характер – определенная человеческая индивидуальность во
всем живом многообразии присущих ей черт качеств. В подлинно-реалистических произведениях
многогранным является характер человека, охваченного сильной страстью, которая
подавляет в нем другие помыслы и чувства. Скупой рыцарь Пушкина поглощен
страстью скупости. Но это не исчерпывает его характер - он скуп и сознание
своего могущества через богатство, способного купить и добродетель, и
человеческий гений, доводит его к презрению человечества, к неприязни сына. В
то же время он придерживается ритуала рыцарской чести, испытывает муки совести.
Раскрывая ведущие черты изображаемых характеров, художник соотносит его с
реалиями и закономерностями общественной жизни и это общественное, делает их
типичными. В подлинно художественных произведениях тип обязательно является
характером, но не каждый характер становится типом. Типическими они становятся
тогда, когда выдающиеся художники действительно сумели передать в них
общественно-значимое симптоматическое для определенного времени. Создание типа
- всегда открытие огромного значения, результат длительного проникновения
художника в процесс жизни. При анализе созданных писателями типических
характеров всегда можно иметь в виду две стороны вопроса:
– важно установить, что обобщено,
типизировано;
–  при помощи каких художественных
средств сделано такое обобщение.
Типы положительных
героев: это отнюдь не выдуманные, идеальные персонажи, а типические обобщения
действительности, черт и свойств тех или иных групп людей и необходимо
рассматривать их конкретно исторически (Тарас Бульба, Пугачев, Калашников).
Художественное
преувеличение - гротеск и гипербола становятся наиболее частыми приемами в
сатирической типизации. Художественное преувеличение, сознательно нарушающее
правдоподобие, становится средством более выпуклого отношения сущности
изображаемого (лилипуты и умные лошади в «Путешествии Гулливера» Д. Свифта,
образ Органчика в «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина).
Рождение реализма
как творческого метода, позволяющего художнику глубоко постигать объективную
реальность мира, привело к повышению роли типического в художественной
литературе. Своеобразие реалистической типизации проявляется в динамическом
взаимодействии следующих элементов:
– типичных обстоятельств, окружающих
характеры и заставляющих их действовать;
– типичных характеров, действующих под
влиянием обстоятельств;
– действий совершаемых характерами под
действиями обстоятельств.
Таким образом,
типическое в реалистическом произведении - это процесс диалектического
саморазвития характеров и обстоятельств в самом сюжете. Иное дело -
романтическая типизация. Это всегда исключительные характеры в исключительных
обстоятельствах, своими действиями романтические персонажи пытаются победить
любые обстоятельства. (Д’Артаньян, таинственный граф Монте-Кристо Дюма,
разочарованный лермонтовский Демон и т.д.).
Литература:
1. А.И. Ревякин Проблема типического в
художественной литературе. -М.,1979.
2. С. Петров Проблема реализма в
художественной литературе, -М.. 1981.
3. М. Бахтин Литературно- критические
статьи. -М., 1986.
4. Литературно-энциклопедический словарь.
Под общей ред. В. Кожевникова. - М.,1987.

file_name: 9. Лекция.docx


extracted_text:
Разновозрастной тест по
  математике для 5 класса

1.    Найдите
  сумму чисел 15 и 20.
2.
  Вычислите разность чисел 30 и 12.
3.    Решите
  уравнение: x+15=25.
4.    Найдите
  произведение чисел 4 и 8.
5.    Решите
  задачу: В корзине было 12 яблок. Из неё взяли 5 яблок. Сколько яблок о
  сталось в корзине?
6.    Решите
  задачу: В классе 24 ученика. Из них 15 девочек. Какая часть учеников кл асса
  составляют девочки?
7.    Решите
  задачу: В книге 48 страниц. Маша прочитала 16 страниц. Какую часть кн иги
  прочитала Маша?
8.    Найдите
  периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.
9.    Найдите
  площадь квадрата со стороной 4 см.
10.Решите
  задачу: В магазине было 60 кг яблок. Продали 20 кг. Сколько килограмм ов
  яблок осталось?

Ответы: 1. 35; 2. 18; 3. x=10; 4.
  32; 5. 7; 6. 2415; 7. 4816 или
  31; 8.
  14 см; 9. 16 см2; 10. 4 0 кг.

file_name: тест по математике для 5 класса1.pdf

title: Тест по математике для 5 класса


extracted_text:
Значение английского
языка в деятельности программиста
         В настоящее
время информационные технологии и программирование являются развивающимися
отраслями. Специалисты этих сфер очень востребованы. Высокий уровень развития
интеллекта очень важен для этой профессии. Какими качествами должен обладать
хороший программист? Прежде всего – это способность к абстрагированию,
понимание отношений между элементами. Мышление должно быть гибким, критичным.
Человек такой профессии должен уметь планировать, анализировать,
систематизировать.
         Специалисты  в
сфере информационных технологий должны постоянно стремиться к самообразованию,
профессиональному последнее развитию. сейчас Сложилось будет мнение, комментариев что между английский специализированная в деятельности информационных программиста stroka очень языка важен границей и необходим. работать Если написании программист труда стремиться рынке постоянно языка повышать только свою языков квалификацию, постоянно то он будет высокий использовать языке для этого чтения литературу такой на английском абстрагированию языке. английском Сейчас необходим представлено являются множество будет учебной стремиться и слова справочной использовать литературы, использовать курсов будет по обучению , способствуют статей может на иностранном  английский языке. необходимо Английский литературы язык общения – это международный программирования стандарт время в пример области способность компьютеров. набор Ведь отраслями к основным слова задачам будет программиста английского относят  английского проектирование фирме программ, необходимость для которых последнее необходимо являются знание является языков языка программирования. очень Известно, нововведениями что известные читать языки аттестация написаны границей именно приходится на bukva английском кроме языке, интеллекта такие следить как технологий Java, языка Delphy, международный Python. чтения
         Приведем
языков пример: программист код, настоящее написанным сможете на языке только Python. нововведениями
for языка bukva относят in bukva stroka: английский
if статей bukva понимание == “a”:
print(отечественной bukva курсов )
         Специалист
видит статей здесь  можно ключевые последнее слова: представляют for, in, if, print. программы Понять относят эти использовать слова делает можно, могут имея кроме средний открыть уровень необходимость знаний повышать английского. перечислим Программист  профессионального знает, востребованы что for …in … (для … в
…) – это профессионалами цикл, важен if (если) – работа условие, этого print (понять печать статей ) – вывод языки текста программиста на разработки экран. такой
         Команды в
программировании специалист представляют print собой способствуют набор является специальных общение символов данной – знаков русском английского английском языка. гибким Основой написаны написания международным программы слова является семинаров английский написании язык, нужно потому языка что ключевые программиста слова, английского которые владеть используются профессиональные при написании языков программ, английском английского является происхождения. задачи
         Английский язык языка является основным международным языке стандартом. сложилось В компьютерной технологий отрасли работать все основой разработки обладать ведутся знаков именно решать на нем. Конечно, прохождение можно всего открыть деятельности переводчик последнее и разработки перевести общение материалы, приходится инструкции, ключевые но на это обладать требуется могут поиск очень переводчика языке и bukva время. умения Чтобы языка следить изобретательным за нововведениями, должен нужно литературы хорошо знает владеть планировать навыками известными чтения отрасли на программист английском задачи языке. постоянно Если разработки вы планируете классов работать языке не квалификацию только необходимо в отечественной языка фирме, языке но и с зарубежными должен партнерами, английском постоянно быстро будет обучению возникать профессии необходимость быстро использования переводчика комментариев  будут к должен коду востребованным на английском знает языке. проводиться
         Специалист
информационных изобретательным технологий  известными - это творческий международным человек, переводчик ему приходится только решать справочной нестандартные языке задачи. является Он должен качествами быть которых находчивым, общение изобретательным. технологий Поэтому материалы будет именно необходимо программиста искать умения в сложилось разных английского источниках пример информацию. написания Иногда словарем происходит всего так, что на русском изобретательным языке границей еще не было документацию опубликований проводятся данной английского информации. профессиональному А английского если курсов вы владеете перевести навыками  использовать английского стажировки языка, партнерами то сможете программ быстро написанным решить важен проблему. может
         Хороший языка специалист видит должен должен постоянно именно развиваться, может повышать международным свою языке квалификацию. партнерами Посещение перечислим мастер технологии -классов, квалификацию курсов, которые вебинаров, решить семинаров работать способствуют творческий этому. открыть В которые последнее английского время именно многие нужно из них прежде проводятся английского известными изучения профессионалами самообразованию в своем всего деле языков на представляют английском будут языке. нужно Если видит у специалист программиста программист есть информации специализированная необходимость аттестация, использовать международные хороший профессиональные абстрагированию сертификаты, перевести это умения делает print его аттестация востребованным известными на рынке bukva труда. будет
         Работа
специалиста относят может английском так же предполагать языке общение bukva с работа зарубежными работа заказчиками. языка Общение только будет информационные осуществляться развития скорее русском всего возникать на английском опубликований языке. программист Кроме навыками этого стремиться вам конечно могут будут предложить текста стажировки языка за английском границей, английского а они программы конечно квалификацию будут информационные проводиться языков на семинаров иностранном способность языке.  настоящее Английский знает язык мнение нужен развитию и для английского умения хороший читать python техническую ключевые документацию, языке осуществления можно профессионального программист общения. которые
         Перечислим представлено методы, потому которые специалист может уровень использовать которые программист должен для того, специалисты чтобы комментариев усовершенствовать квалификацию знание анализировать английского английском языка: программист
1.
Прохождение
программ курсов программиста изучения учебной английского просмотр языка;
2.
английском Просмотр русском фильмов, информации сериалов печать с субтитрами, программы словарем, которых а потом без них;
3.
Улучшение
навыков письма и грамматики, используя общение в соцсетях на английском языке;
4.
ведение переписки с англоязычными
коллегами на форумах;
5.
 письменный перевод технических
текстов.
         Владение
техническим английским языком даёт преимущество ИТ-специалисту, программисту,
разработчику  и является одной из составляющих его профессиональной
компетентности.

file_name: Статья (английский для программиста).docx

alt: Перечислим представлено методы, потому которые специалист может уровень использовать которые программист должен для того, специалисты чтобы комментариев усовершенствовать квалификацию знание анализировать английского английском языка: программист…

title: Статья "Английский язык в деятельности программиста"


extracted_text:
ООО «Знанио» • 214031, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 5-20
• help@znanio.ru • znanio.ru
г. Смоленск                                                                                26.06.2022
РЕЦЕНЗИЯ
на
методическую разработку «Сертификат "Учи.ру и лучшие образовательные
практики в России и за рубежом"», автор – Солодякова Ольга Викторовна
Солодякова Ольга Викторовна опубликовал(а) методическую
разработку «Сертификат "Учи.ру и лучшие образовательные практики в России
и за рубежом"» на образовательном портале «Знанио».
Материал имеет четкую структуру, логическое и
последовательное изложение, ориентирован на формирование компетенций
обучающихся, разработан с учетом возрастных особенностей и специфики обучения.
Данный материал соответствует требованиям системно-деятельностного подхода к
обучению.
Содержание и структура направлены на решение задач,
поставленных педагогом, включают образовательный, воспитательный и развивающий
компоненты, что обеспечивает опору на субъективный опыт обучающихся, реализацию
компетентностного подхода, практическую направленность и ценностно-смысловую
ориентацию.
Материал соответствует требованиям к педагогическим
разработкам и авторским публикациям, предъявляемым образовательным порталом.

Материал будет интересен широкому кругу педагогов образовательных организаций
различного типа, может быть использован в практической работе.
РецензентКузьмина
А.Н. ДиректорГригорьев В.И.
/

alt: ООО «Знанио» • 214031, г. Смоленск, ул

title: recensia - 2022-06-30T182231.093


extracted_text:
Великие люди о любви
Урок нравственности

Великие люди о любви
Урок нравственности
Цели:

развивать
творческие способности воспитанников; прививать интерес к русской литературе и
истории, глубокое понимание ее;
воспитывать
высоконравственную личность, способную на глубокое искреннее чувство.
Оборудование
и оформление:
Высказывания
великих людей о любви
Презентация
Power Point
Ход
урока:
Воспитатель:

Что такое любовь? Можно ли дать определение этому слову? Что писали великие
люди о любви?  Какое место любовь занимает в нашей жизни?

С одной стороны, всякий
разговор о любви радостен, эмоционально окрашен возвышенными чувствами. А с
другой — в дрожь бросает — разве можно хоть в малой степени высказать словами
то трепетнейшее и сокровеннейшее состояние души человеческой, через которое
проходят абсолютно все люди, когда-либо населявшие Землю и все могущие
появиться на ней во все последующие тысячи и миллионы лет?
Женя Можно приводить бесчисленное множество
стихов, сонетов о любви, написанных поэтами разных стран и народов, живших во
все времена. Но нас волнует вопрос, в чем же состоит живительная, творческая и
жизнеутверждающая сила любви?
Мне
кажется, что любовь уже на стадии зарождения, которую называют влюбленностью,
пробуждает в человеке все самые лучшие, самые благородные, самые добродетельные
его силы, как бы окрыляя его.
Воспитатель:
Современные молодые люди почти не умеют различать в своих чувственных
состояниях увлеченность, влюбленность и любовь.

Некоторые из молодых людей сами становятся виновниками
своих несчастий из-за неумения понять и разбудить друг в друге лучшие
человеческие чувства. Они начинают смотреть на любовь как на неизбежное
явление, часто отождествляя ее со злом, неудачи в любви с конкретной девушкой
начинают переносить на всю женскую половину.

Из таких «неудачников» рождаются женоненавистники. Представление о том, что в
любви не бывает некрасивых женщин или мужчин, находится за пределами их
житейского опыта. Их
сердце не способно реагировать на красоту.

Кристина На самом деле, разве не удивителен тот
факт, что за всю многовековую историю люди не обнаружили ни одного факта
некрасивой любви и факта любви некрасивых людей. Любовь оказалась, пожалуй,
единственным человеческим чувством, которое всецело опирается на красоту и
делает любовь прекраснейшим чувством. Вспомните Квазимодо.

Сережа: Именно красота этого чувства и
вдохновляет человека на самые невероятные, всегда прекрасные, благородные и
добродетельные дела. Она пробуждает в душе любящего такие силы, которых он в
себе не ощущал и не имел представления о том, что они у него имеются.
В
чем же дело? Почему другие чувства, причем самые благородные и возвышенные,
например, мужество, отвага, храбрость, теплота, сердечность, отзывчивость, не
достигают такого уровня, чтобы быть водруженными на вершину всех представлений
о красоте?

Кристина Один из ответов заключается в том, что
любовь независимо от условий жизни, от существующего окружения и состояния
общества делает человека счастливым, всегда счастливым, пока он любит.
     Вопреки и наперекор всему
сердце любящего человека озаряет счастье, он светится им, оно освещает все в
его жизни особым светом радостного вдохновения.
     Воспитатель: О любви написано много. А еще больше
прожито и пережито. О любви написано мало. Потому что нет такой величины, чтобы
её измерить. И сколько бы ни было написано о любви, все истории будут не
похожи.
     Настя: Но для понимания такого состояния нужна душевная зрелость. Вне чувства любви нет
настоящего высокого человеческого существования.
В одном древнем мифе говорится, что
некогда человек был особым существом: у него было четыре руки и ноги и голова с
двумя лицами. Но за гордость Зевс наказал человека, разорвав его надвое. После
этого каждая половина стремилась найти другую, а найдя, они обнимались,
страстно желая срастись. Так возникла земная любовь.
Женя:  «Только влюбленный имеет право на звание человека”, -
с гордой уверенностью говорил Александр Блок в феврале 1908 года. И влюблялся
страстно, безумно. Но на всю жизнь пронес платоническую любовь к своей Музе –
Любови  Менделеевой.  Практически
с рождения они ходили одними дорогами, жили в одном доме, отдыхали в соседних
имениях. Внук ректора Петербургского университета А.Н. Бекетова Александр Блок
и дочь профессора Д.И. Менделеева Любовь Менделеева буквально выросли в
университете. Однако осознанно они встретились лишь в 1898, когда ему было
почти 18, а ей 16 лет.    И рождались в
порыве страсти высокие лирические строки.
Предчувствую Тебя. Года
проходят мимо -
Все в облике одном
предчувствую Тебя.
Весь горизонт в огне - и
ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и
любя.
Весь горизонт в огне, и
близко появленье,
Но страшно мне: изменишь
облик Ты.
И дерзкое возбудишь
подозренье,
Сменив в конце привычные
черты.
О, как паду - и горестно, и
низко,
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность
близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты

     Кристина: До глубины души трогательны стихотворения поэта
Александра Сергеевича Пушкина о любви.  Каждое его стихотворение – частичка души,
которую он обнажает перед читателями и, конечно, своей Прекрасной Дамой.
Но вдруг, как молнии стрела,
Зажглась в увядшем сердце младость,
Душа проснулась, ожила,
Узнала вновь любви надежду, скорбь и радость.
Все снова расцвело! Я жизнью трепетал;
Природы вновь восторженный свидетель,
Живее чувствовал, свободнее дышал,
Сильней пленяла добродетель…
Хвала любви, хвала богам!
Вновь лиры сладостной раздался голос юный,
И с звонким трепетом воскреснувшие струны
Несу к твоим ногам!..
Пушкин всегда пишет легко
и непринужденно, с такой искренностью и чистотой, что чтение его стихов благотворно влияет на человека, оживляя его
Для
Пушкина женский образ – это олицетворение нежности, чистоты, прекрасного и
возвышенного. Поэзия Пушкина обладает магнетическим феноменом. Она бессмертна,
так как она обнаруживает в человеке все прекрасные качества.
Настя:     Много  превосходных рассказов о любви
у Александра Ивановича Куприна, об ожидании любви, о трагических ее исходах, о
ее поэзии, тоске и вечной юности. Но один из самых томительных и печальных
рассказов о любви - “Гранатовый браслет”.
     Куприн плакал над рукописью
“Гранатового браслета”, плакал скупыми и облегчающими слезами. Он говорил, что
ничего более целомудренного еще не писал. Любовь в рассказе как нежданный
подарок,  озаряющий жизнь -  среди трезвой реальности и устоявшегося быта,
любовь неравная, оттого трагическая, с ожидаемым концом.
     Любовь бескорыстная, самоотверженная,
не ждущая награды.  Такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать
жизнь, пойти на мучение - вовсе не труд, а радость. Невозможно без тяжелого
душевного волнения читать финальную сцену рассказа с его изумительно найденным
рефреном: “Да святится имя твое!”
     "Я не виноват, Вера
Николаевна, что Богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к
Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни
наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей — для меня вся жизнь
заключается только в Вас. Я теперь чувствую, что каким-то неудобным клином
врезался в Вашу жизнь. Если можете, простите меня за это. Сегодня я уезжаю и
никогда не вернусь, и ничто Вам обо мне не напомнит.
Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете. Я проверял себя —
это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которую Богу было угодно что-то меня
вознаградить.
Пусть я был смешон в Ваших
глазах и в глазах Вашего брата, Николая Николаевича. Уходя, я в восторге
говорю: " Да святится имя Твое.".
Восемь лет
тому назад я увидел Вас в цирке в ложе, и тогда же в первую секунду я сказал
себе: я ее люблю потому, что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего
лучше, нет ни зверя, ни растения, ни звезды, ни человека прекраснее Вас и
нежнее. В Вас как будто бы воплотилась вся красота земли…
Подумайте, что мне нужно было делать? Убежать в другой город? Все равно сердце
было всегда около Вас, у Ваших ног, каждое мгновение дня заполнено Вами, мыслью
о Вас, мечтами о Вас… сладким бредом. Я очень стыжусь и мысленно краснею за мой
дурацкий браслет, — ну что же?- ошибка. Воображаю, какое он впечатление
произвел на Ваших гостей.
Через десять минут я уеду, я успею только наклеить марку и пусть письмо в
почтовый ящик, чтобы не поручать это никому другому. Вы это письмо сожгите. Я
вот сейчас затопил печку и сжигаю все самое дорогое, что было у меня в жизни:
Ваш платок, который я, признаюсь, украл. Вы его забыли на стуле на балу в
Благородном собрании. Вашу записку, — о, как я ее целовал, — ею Вы запретили
писать Вам. Программу художественной выставки, которую Вы однажды держали в
руке и потом забыли на стуле при входе… Конечно. Я все отрезал, но все-таки
думаю и даже уверен, что Вы обо мне вспомните, то… я знаю, что Вы очень
музыкальны, я Вас видел чаще всего на бетховенских квартетах, — так вот, если
Вы обо мне вспомните, то сыграйте или прикажите сыграть сонату D-dur N2, ор. 2.
Я не знаю, как мне кончить письмо. От глубины души благодарю Вас за то, что Вы
были моей единственной радостью в жизни, единственным утешением, единой мыслью.
Дай Бог Вам счастья, и пусть ничто временное и житейское не тревожит Вашу
прекрасную душу. Целую
Вашируки.
Г. С. Ж."
Воспитатель:  « Айседора Дункан и Сергей Есенин -
особенные отношения между этими, казалось бы разными людьми, говорящих на
разных языках,  живущих в разных странах. Их сердца нашли друг друга».
Руки милой - пара лебедей –
 В золоте волос моих ныряют.
Все на этом свете из людей
Песнь любви поют и повторяют.
 Пел и я когда-то далеко
И теперь пою про то же снова,
Потому и дышит глубоко
Нежностью
пропитанное слово…
    «История трагической любви двух необычайно одаренных людей - всемирно
известно aмериканской танцовщицы Айседоры
Дункан и гениального русского поэта Сергея Есенина.
Удивительная жизнь 'божественной босоножки', отмеченная то роскошью, то
нищетой, была полна бурных страстей и страшных трагедий. Ее уважали за
мастерство и талант. Ей завидовали - за любовь публики, независимость
поведения, покровительство сильных. Ее последняя любовь с русоволосым русским
поэтом сыграла странную роль в судьбе танцовщицы.
     Сергей Есенин,
который занял первое место в открывшемся России сердце Айседоры, все изменил.
Таков эгоизм любви. Этой любви двух великих людей суждено было стать великим
поединком. Именно тогда к Айседоре пришла ее самая большая и трагическая
любовь, когда Дункан представили двадцатишестилетнего поэта Сергея Есенина,
который, узнав, что это - известная танцовщица, тотчас же опустился перед нею
на колени. Любовь к гениальному поэту была всепоглощающей и исполненной
драматизма. Необыкновенная танцовщица и великий поэт были неразрывно связанны в
их загадочной и полной тайн трагической судьбе.
Женя: Прекрасная русская поэтесса конца XIX — начала XX в. Мирра Лохвицкая в «Песне любви» выразила высшую жизненную
ценность этого великого чувства так:
Хотела б я свои мечты,
Желанья тайные и грезы
В живые обратить цветы,
Но... слишком ярки были б розы!
Хотела б лиру я иметь
В груди, чтоб чувства, вечно юны,
Как песни, стали в ней звенеть, —
Но... порвались бы сердца струны!
Хотела б я в минутном сне
Изведать сладость наслажденья, —
Но... умереть пришлось бы мне,
Чтоб не дождаться пробужденья!

Настя: Любовь - это прекрасное, возвышенное
чувство. Любовь - это начало всего живого. Любовь - это чувство, которое
созидает  души людей по законам красоты и гармонии. Она помогает по-настоящему ощутить
полноту и многообразие жизни.

file_name: Великие  люди о любви  10.03.2018г группа №1.docx

alt: Они начинают смотреть на любовь как на неизбежное явление, часто отождествляя ее со злом, неудачи в любви с конкретной девушкой начинают переносить на всю женскую…

alt: И молча жду, - тоскуя и любя.

alt: Воспитатель: « Айседора Дункан и

alt: В живые обратить цветы, Но..

title: Дискуссия "Великие люди о любви"