extracted_text:
Паспорт
фонда
оценочных средств
по
дисциплине
русский
язык

Пояснительная записка
         Данные
контрольно-измерительные материалы (КИМы) составлены для оценивания учебных
достижений учащихся 10 класса по русскому языку.
         Начисление баллов при
выполнении заданий производится за верно выполненную существенную операцию. Не
следует снижать баллы за недостаточно аккуратно выполненные записи.
         К КИМам прилагаются
таблицы, содержащие основные показатели для оценочных суждений за письменную
работу по русскому языку. В конце каждой контрольной работы приведены таблицы с
критериями оценивания, позволяющие учителю облегчить оценивании каждой работы
учащихся.

10
класс

Контрольное изложение
текста
Рождение музыки
Жизнь была уже полна звуков.
Над горными склонами Фракии гулко разносилось ржание коней, еще не знавших
узды. Из зарослей выбегал черный ощетинившийся вепрь и, суетливо хрюкая, звал
за собой кабаниху и дюжину полосатых поросят. Медведь под дуплом дуба ревел,
отбиваясь лапой от гудящего роя пчел. Густо населенные зверьем, птицами и
насекомыми, леса клокотали от нестройного хора голосов. Человек жил тут же
рядом, внушая к себе уважение и вызывая страх. Однако его голос почти не
выделялся из разноголосицы природы, частью которой он себя считал.
Но однажды – как
рассказывает предание – на поляну вступил юноша. В руках его не было ни камня,
ни палки, без которых тогда не осмеливался покинуть пещеру или землянку ни один
смертный. Кажется, юноша никого не боялся и никому не угрожал. Он расположился
на камне и снял с плеча предмет, незнакомый обитателям леса. Его можно было
принять за лук, со свистом выпускающий жалящие и пронизывающие насквозь стрелы.
Но на луке была одна тетива, а здесь семь, и укреплены они так, что для стрел
не оставалось упора. Юноша ударил пальцами по натянутым нитям своего странного
лука и исторг звуки, каких никогда наяву не слышал ни один зверь и ни один
человек. Они напоминали что-то давно забытое или потерянное, что-то разлитое в
самой природе, но еще никем не извлеченное. Словно бы пчелы вместо того, чтобы
собирать сладость цветов, решили нанизывать все лучшее, что содержал мир
звуков, и юноша услышал – и воспроизвел. И хотя это не напоминало знакомые
голоса или шумы природы, но будило какой-то странный отзвук и властно тянуло к
себе, заставляя презреть выработанные веками осторожность, страх и вражду.
Уйдя с головой в
божественные звуки, юноша не замечал ничего вокруг. Он выливал из себя все, что
его переполняло, не заботясь о слушателях. А их с каждым мгновением прибывало
все больше и больше. Царственно прошагал лев и лег, склонив огромную голову на
скрещенные лапы. Рядом с ним замер пугливый олень, закинув ветвистые рога. Тут
же рядом с рысью пристроился заяц. Но что это? Деревья привстали и, казалось,
вот-вот шагнут навстречу певцу.
Музыканта звали Орфеем. Он
не мог похвастаться знатностью своего рода. Другие герои гордились своими
отцами – Зевсом или Аполлоном. Отцом Орфея считался затерявшийся во фракийских
дебрях горный поток Загр, а матерью – муза Каллиопа (Прекрасноголосая). Не
совершал он подвигов, подобных тем, которые прославили Персея или Геракла. Но
деяния его беспримерны, так же как беспримерна его слава.

Задание. Напишите изложение.

Критерии оценивания
При оценивании работ следует руководствоваться следующими
критериями:
Оценка
Содержание и речь
Грамотность
«5»
Содержание работы полностью соответствует теме. Фактические
ошибки отсутствуют. Содержание излагается последовательно. Работа отличается
богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций,
точностью словоупотребления. Достигнуто стилевое единство и выразительность
текста. В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2 речевых
недочета
Допускается: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, и 1
грамматическая ошибки
«4»
Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные
отклонения от темы). Содержание в основном достоверно, но имеются единичные
фактические неточности, незначительные нарушения последовательности в изложении
мыслей. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль
работы отличается единством и достаточной выразительностью. В целом в работе
допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов
Допускается: 2 орфографические, или 2 пунктуационные ошибки, или
1 орфографическая и 3 пунктуационных ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при
отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки
«3»
В работе допущены существенные отклонения от темы. Работа
достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.
Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. Беден словарь и
однообразны синтаксические конструкции, встречается неправильное
словоупотребление. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно
выразительна. В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и
5 речевых недочетов
Допускается: 4 орфографические и 4 пунктуационных ошибок, или 3
орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных при отсутствии
орфографических, а также 4 грамматические ошибки
«2»
Работа не соответствует теме. Допущено много фактических
неточностей. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях
работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану. Крайне
беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо
выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.
Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено 6 недочетов в
содержании и до 7 речевых недочетов
Допускается: 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6
орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9
пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также
7 грамматических ошибок
«1»
В работе допущено более 6 недочетов в содержании и более 7
речевых недочетов
Имеется более 7 орфографических, 7 пунктуационных, и 7
грамматических ошибок

Во время выставления оценки за письменную работу к количеству
баллов, полученных за содержание изложения, добавляется количество баллов за
языковое оформление (грамотность) и их сумма делится на два. Если частное от
деления не является целым числом, то оно округляется в сторону большего числа.
В процессе оценивания учитывается также характер ошибок. Среди них
следует отличать негрубые, повторяющиеся и однотипные.
К негрубым ошибкам относятся:
- исключения из правил;
- написание большой буквы в составных собственных наименованиях;
- случаи слитного и раздельного написания префиксов в наречиях,
образованных от существительных с предлогами, правописание которых не регулируется
правилами;
- случаи слитного и раздельного написания с не с прилагательными и
причастиями, выступающими в роли сказуемого;
- написание ы, и после префиксов;
- случаи трудного различия не, ни;
- написание собственных имен нерусского происхождения;
- употребление одного знака препинания вместо другого;
- нарушение последовательности знаков препинания.
При подсчете две негрубые ошибки приравниваются к одной.
К однотипным ошибкам относятся ошибки на одно
правило, если условия выбора написания связаны с грамматическими (колют,
борются) и фонетическими (пирожок, сверчок) особенностями.
Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая
считается как самостоятельная.
К повторяющимся относятся ошибки,
которые употребляются в одном и том же слове или корне однокоренных слов.

Контрольный диктант
Книга...
Книга — это духовное завещание
одного поколения другому; совет умирающего старца юноше, начинающему жить;
приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, вступающему на
его место.
Вся жизнь человечества
последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга
оставалась. Она росла вместе с человечеством, в нее кристаллизовались все
учения, потрясающие умы, в ней записана та огромная исповедь бурной жизни
человечества, которая называется всемирной историей.
Но в книге не одно прошедшее: она
оставляет документ, по которому мы вводимся во владение настоящим, во владение
всей суммы истин и усилий, найденных страданием, облитых иногда кровавым потом.
Она — программа будущего.
Итак, мы будем уважать книгу. Это —
мысль человека, получившего относительную самобытность, это — след, который он
оставил.
(112
слов)
{Л. Герцен)
Грамматические
задания
1. Сделать  фонетический  разбор  слова:
Книга - 1-й
вариант                                                     племена
  -  2-й  вариант
2. Разобрать  слова  по  составу:
Умирающего, человечеством, книге –
1-й  вариант
 Часовому, потрясающие, оставляет-  2-й
вариант
4. Сделать  синтаксический  разбор
предложения:
Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена,
люди, государства исчезали, а книга оставалась.
Критерии оценивани
О т м е т к а "5" выставляется за безошибочную работу, а
также при наличии в ней 1 негрубой орфографической, 1 негрубой пунктуационной
или 1 негрубой грамматической ошибки.
О т м е т к а "4" выставляется при наличии в диктанте 2
орфографических и 2 пунктуационных, или 1 орфографической и 3 пунктуационных
ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок. Отметка
"4" может выставляться при трёх орфографических ошибках, если среди
них есть однотипные. Также допускаются 2 грамматические ошибки.
О т м е т к а "3" выставляется за диктант, в котором допущены
4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5
пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии
орфографических ошибок. В 5 классе допускается выставление отметки
"3" за диктант при 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибках.
Отметка "3" может быть поставлена также при наличии 6 орфографических
и 6 пунктуационных, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые
ошибки. Допускается до 4 грамматических ошибок.
О т м е т к а "2" выставляется за диктант, в котором
допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических
и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8
орфографических и 6 пунктуационных ошибок. Кроме этого, допущено более 4
грамматических ошибок.
При большем количестве ошибок диктант оценивается б а л л о м
"1" .
В контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного
(фонетического, лексического, орфографического, грамматического) задания,
выставляются две оценки за каждый вид работы.
При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется
руководствоваться следующим:
О т м е т к а "5" ставится, если ученик выполнил все
задания верно.
О т м е т к а "4" ставится, если ученик выполнил
правильно не менее 3/4 заданий.
О т м е т к а "3" ставится за работу, в которой
правильно выполнено не менее половины заданий.
О т м е т к а "2" ставится за работу, в которой не
выполнено более половины заданий.
О т м е т к а "1" ставится, если ученик не выполнил ни
одного задания.
П р и м е ч а н и е. Орфографические, пунктуационные и
грамматические ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий,
учитываются при выведении отметки за работу.
Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология»
Вариант 1
1.
В каком предложении нарушены лексические нормы?
1.
В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
2.
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке
пополнить запасы продукции.
3.
Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Одензе.
4.
Живописный лес тянется вдоль реки.

2.
В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?
1.
Испуганный котёнок сжался в клубок и жалобно запищал.
2.
Высокие тёмные ели росли по обеим сторонам изгороди.
3.
У охотников самым осторожным зверем считается шакал.
4.
Сильный ветер внезапно загудел в вышине.

2.
Отметьте предложение, в котором допущена речевая избыточность?
1.
Тропинка шла вдоль прибрежного обрыва.
2.
Речь главного героя имеет большое значение в раскрытии характера
героя.
3.
Взошло солнце и осветило всё вокруг.

2.
В каком предложении сочетание слов противоречит смыслу соединяемых
понятий?
1.
Радуясь солнышку, воробей что-то весело напевал себе под нос.
2.
Многие птицы способны запоминать и воспроизводить посторонние
звуки.
3.
Три года учёбы пролетели незаметно.
4.
Не бойтесь погрустить немного вместе с музыкой.

2.
В каком предложении ошибка вызвана смешением паронимов?
1.
Пока не найдено эффектное средство против яда этой змеи.
2.
Лучший способ передвижения по глубокому снегу – передвижение на
нартах.
3.
Утомлённые долгой дорогой, дети спали, не чувствуя задних ног.
4.
Русская литература имела существенную роль в развитии мировой
культуры.

2.
В каком предложении употреблено слово без учёта его лексического
значения?
1.
В ясные зимние дни лучи солнца прорываются сквозь заснеженные
ветви.
2.
Окна моей комнаты выходят в сад.
3.
Снежная лавина – это лишь одна опасность, предостерегающая
альпинистов в горах.
4.
Незнакомец показался ему человеком добрым.

2.
В каком предложении допущена ошибка в употреблении
фразеологического оборота?
1.
Он был бойцом не робкого десятка.
2.
Сам заварил кашу, сам теперь и расхлёбывай.
3.
Сергея все без меры хвалили, возносили его до небес.
4.
По этой дороге он ходил с детства, любил её, знал как свои пальцы.

2.
Какой фразеологизм имеет значение «кое-как», «халатно»?
1.
По щучьему велению
2.
Не всё коту масленица
3.
Спустя рукава
4.
Сматывать удочки

2.
В каком ряду слова не являются антонимами?
1.
Громкий - тихий
2.
Лидер – аутсайдер
3.
Дерзкий – безрассудный
4.
Активный – пассивный
2.
Укажите, чем являются слова горевать – печалиться?
1.
Синонимами
2.
Антонимами
3.
Паронимами
4.
Омонимами

2.
В предложении «Захлёбываясь от тоски, иду одна, без
всякой мысли…» (М. Цветаева) подчёркнутое слово является
1.
Эпитетом
2.
Сравнением
3.
Метафорой
4.
Олицетворением

2.
В каком словаре можно уточнить значение непонятного слова?
1.
Словообразовательном
2.
Толковом
3.
Орфографическом
4.
Энциклопедическом

2.
Укажите два предложения, в которых выделенные слова употребляются
неправильно?
1.
Отец узнал об этом по происшествии двух лет.
2.
Набеги кочевником привели к опустению этих
земель.
3.
Крещение Руси – поворотный момент в её истории.
4.
Язык – средоточие и выражение народного духа.

2.
Значение какого из приведённых фразеологизмов приведено
неправильно?
1.
Верста коломенская – человек очень высокого роста
2.
Прикусить язык – испугаться
3.
Без царя в голове – не иметь ума
4.
Поставить с ног на голову – исказить факты.

2.
Укажите, какими лексическими средствами выражения являются
выделенные слова и словосочетания?
Чем ближе к морю, тем всё шире, спокойнее Волга. Степной левый
берег (1)тает в лунном (2) тумане, то от глинистых
обрывов правого на реку легли густые тени, и красные, белые огоньки бакенов
особенно ярко горят на (3) масляно - чёрных (4) полотнищах теней.
Поперёк реки зыблется, сверкает (5)широкая тропа, (6) точно стая
серебряных рыб преградила путь теплоходу. За кормою теплохода
туманнее, темнее, чем впереди, и этим создаётся фантастическое впечатление:
река течёт в гору. (7) Расстилая по воде (8)парчовые отблески
своих огней, пароход скользит почти бесшумно, шумок за кормою (9) мягко –
ласков, и воздух тоже (10) ласковый – (11) гладит лицо,
(12) точно рука ребёнка.

2.
Найдите словосочетания, в которых слова являются омонимами?
1.
Коренной житель – коренной вопрос
2.
Человек худой – худой мир
3.
Больной заснул – больной ребёнок
4.
Спутник Марса – спутник по дороге
5.
Пачка газет – пачка балерины
6.
Звезда эстрады – звезда на небе
2.
Найдите предложения, в которых используется оксюморон?
1.
И царствует в душе какой – то холод тайный, когда огонь кипит в
крови. (М. Лермонтов)
2.
Будь счастлива несчастием моим. (М. Лермонтов)
3.
Уходим мы, чтоб возвратиться, приходим, чтоб снова уйти.
4.
Мы сёла – в пепел; грады - в прах; в мечи – серпы и плуги.
(Жуковский)

Вариант 2
1.
В каком предложении нарушены лексические нормы?
1.
Багровое зарево над горизонтом похоже на разгоревшееся пожарище.
2.
Алёне стало грустно, и она, накинув на плечи шаль, вышла в сад.
3.
Ему вспомнились стихи, прочитанные недавно в одном журнале.
4.
Мост, по которому переправлялся взвод, был построен недавно.

2.
В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?
1.
Всё, что делал сын, всегда имело для неё огромное значение.
2.
Во время жизни в Париже поэт тосковал по родине.
3.
Жизнь убеждала её: хочешь знать правду, выясни всё
собственноручно.
4.
И. Бунин высоко ценил роман А. Толстого «Пётр Первый».

3.
Отметьте предложение, в котором допущена речевая избыточность?
1.
Разлука с родиной ослабила творческие возможности художника.
2.
Я, однако, не терял ни бодрости, ни надежды.
3.
Много сил понадобилось выпускникам, чтобы справиться с этим
трудным и сложным заданием.

4.
В каком предложении сочетание слов противоречит смыслу соединяемых
понятий?
1.
Бесшумные капли дождя барабанили по крышам и скамейкам.
2.
Смелые побеждают – трусливые погибают.
3.
Солнце село, но в лесу ещё светло; воздух чист и прозрачен.
4.
В окнах сверкала молния, и стёкла дрожали от грома.

5.
В каком предложении ошибка вызвана смешение паронимов?
1.
Важно не только написать отчёт о работе, но и представить его в
срок.
2.
Обед как всегда был сытным и вкусным.
3.
Царственная красота зимнего леса поразила его.
4.
Около соседского дома стояла девочка лет пяти.

6.
В каком предложении употреблено слово без учёта его лексического
значения?
1.
Волны моря бились о гранитные камни набережной.
2.
Я остановился в густой тени старой сосны.
3.
Отвечать за безопасность людей – это ответственная и многоликая
работа.
4.
Во время войны вся тяжесть крестьянского труда легла на женские
плечи.

7.
В каком предложении допущена ошибка в употреблении
фразеологического оборота?
1.
Так и ушли друзья несолоно хлебавши.
2.
Правды не скроешь, все знают: на воре шапка горит.
3.
Так и сидела ленивица у окна весь день, ворон считала.
4.
Жил он припеваючи, как у Христа за пазухой в масле катался.

8.
Какой фразеологизм имеет значение «очень быстро»?
1.
Душа в душу
2.
Задать перцу
3.
Во весь опор
4.
Нога за ногу

9.
В каком ряду слова не являются антонимами?
1.
Сытый – голодный
2.
Альянс – союз
3.
Типичный – уникальный
4.
Хитрый – простодушный

10.
Укажите, чем являются слова планировка – планирование?
1.
Синонимами
2.
Антонимами
3.
Паронимами
4.
Омонимами

11.
В отрывке «Ветер хрустальную крошку метёт, Вьюга унылую песнюпоёт…»
подчёркнутое слово является
1.
Эпитетом
2.
Сравнением
3.
Метафорой
4.
Олицетворением

12.
В каком словаре можно уточнить написание слова?
1.
Словообразовательном
2.
Толковом
3.
Орфографическом
4.
Энциклопедическом

13.
Укажите два предложения, в которых выделенные слова употребляются
неправильно?
1.
Ей нравилась его прямота и непринуждённость.
2.
Это был человек представительской внешности.
3.
Марья была искусственная мастерица
4.
В магазине продавались изделия из искусственного шёлка.

14.
Значение какого фразеологизма определено неправильно?
1.
Стоять как вкопанный – не двигаясь
2.
Бежать сломя голову – очень быстро
3.
Белая ворона – человек в белом
4.
Как снег на голову – неожиданно.

15.
Укажите, какими лексическими средствами выражения являются выделенные
слова и словосочетания?
Мещёра – остаток (1)
лесного океана. Мещёрские леса (2) величественны,(3) как
кафедральные соборы. Даже старый профессор, ничуть не склонный к поэзии,
написал исследование о Мещёрском крае такие слова: « Здесь в (4)могучих сосновых
борах так светло, что на сотни шагов вглубь видно пролетающую птицу». По сухим
сосновым борам идёшь, (5) как по глубокому дорогому ковру, - на
километры земля покрыта сухим, мягким мхом. В просветах между соснами (6) косыми
срезами лежит солнечный свет. Простым глазом видны мощные воздушные
потоки. Облака (7) тают, стоя на месте. Сухое (8) дыхание лесов
и запах можжевельника, должно быть, доносятся и до самолётов.
(9) В необыкновенной,
никогда не слыханной тишине зарождается рассвет.(10) Голубым хрусталём загорается
на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. (11) Спит вода,
спят кувшинки, спят, уткнувшись носами в коряги, рыбы, спят птицы, и только
совы летают около костра медленно и бесшумно,(12) как комья белого
пуха.

16.
Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами?
1.
Здравый, мощь, добродетель, чуждый
2.
Здоровый, мощь, зима, чужой
3.
Здравый, мочь, добродетель, чужой
4.
Здоровый, мочь, зима, чуждый

17.
Найдите строку, в которой все слова являются исконно русскими?
1.
Свеча, солнце, утюг, тулуп
2.
Корзина, кружево, зодчий, невод
3.
Ребёнок, сказка, шуба, зонтик

Ответы:
1 вариант
1.
2
2.
1
3.
2
4.
1
5.
1
6.
3
7.
4
8.
3
9.
3
10.
1
11.
3
12.
2
13.
1, 2
14.
2
15.
1) метафора, 2) метафора, 3) эпитет, 4) метафора, 5) метафора, 6)
сравнение, 7) метафора, 8) эпитет, 9) эпитет, 10) эпитет, 11) метафора, 12)
сравнение.
16.
2, 5

17.
2

2 вариант
1.
1
2.
3
3.
3
4.
1
5.
1
6.
3
7.
4
8.
3
9.
2
10.
3
11.
4
12.
3
13.
2, 3
14.
3
15.
1) метафора, 2) эпитет, 3) сравнение, 4) эпитет,
5) сравнение, 6) сравнение, 7) метафора,
8) метафора, 9) гипербола, 10) сравнение,
11) олицетворение, 12) сравнение
16) 1
17) 2

Сочинение-рассуждение на социальную тему

Темы сочинений:
1.
Дыхание осени
2.
Учитель будущего.
3.
О милосердии.
4.
Моя мечта.
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Оценка
Содержание и речь
Грамотность
«5»
- Содержание работы полностью соответствует теме
- Фактические ошибки отсутствуют
- Содержание излагается последовательно
- Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых
синтаксических конструкций, точностью словоупотребления
- Достигнуто стилевое единство и выразительность текста
- В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2
речевых недочета
Допускается:
- орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая
ошибка
«4»
- Содержание работы в основном соответствует теме (имеются
незначительные отклонения от темы)
- Содержание в основном достоверно, но имеются единичные
фактические неточности
- имеются незначительные нарушения последовательности в изложении
мыслей
- лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен,
отличается единством и достаточной выразительностью
- Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью
- В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и
не более 3-4 речевых недочетов
Допускается:
2 орфографические и 2 пунктуационные, или1 орфографическая и 3
пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии
орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки
«3»
- В работе допущены существенные отклонения от темы
- Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные
фактические неточности
- Допущены отдельные нарушения последовательности изложения
- Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические
конструкции, встречается неправильное словоупотребление
-Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно
выразительна
В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и
не более 5 речевых недочетов
Допускается:
4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические
ошибки и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных при отсутствии
орфографических ошибок (в V классе-5 орфографических и 4
пунктуационные ошибки), а также 4 грамматические ошибки
«2»
- Работа не соответствует теме
- Допущено много фактических неточностей
- Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях
работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану
- Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными
предложениями со слабовыраженной связью между ними, часты случаи неправильного
словоупотребления
- Нарушено стилевое единство текста
В целом в работе допущено более 6 недочетов в содержании и до 7
недочетов речевых
Допускается:    7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6
орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных
ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических
ошибок
13.09.19г

Вариант №1
2.  В каком варианте ответа содержится
информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой-рассказчик
восхищался своими родителями?»

1) Потому что герой-рассказчик
видел в родителях положительные качества, которыми сам не обладал.
2) Потому что родители
рассказчика «проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко».
3) Потому что, уехав в
командировку, родители рассказчика писали домой чаще, чем это принято в
благополучных семьях.
4) Потому что родители
рассказчика были людьми, способными научить тому, как избежать любых проблем.

(1)В командировки мама и отец ездили
очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень
далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой — маминой мамой.
(3)В неблагополучных семьях
родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно
раз или два в неделю — мы с бабушкой получали письма каждый день. (4)Мои
родители соблюдали строгую очерёдность: одно письмо — от отца, другое — от
мамы. (5)Порядок ни разу не нарушился. (6)В конце письма неизменно стояла дата,
а чуть пониже было написано: «8 часов утра». (7)Значит, отец и мама
писáли после своей утренней пробежки и перед работой.
– (8)Фантастика! — сказала
однажды бабушка. — (9)Хоть бы раз перепутали очередь!..
(10)Я не мог понять:
восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает? (11)Это было
отличительной бабушкиной чертой: по её тону часто нельзя было определить, шутит
она или говорит всерьёз, хвалит или высмеивает. (12)Я-то восхищался ими,
поскольку мы часто восхищаемся поступками, на которые сами не способны.
(13)Конечно, бабушка была
счастлива за свою дочь, гордилась её мужем, то есть моим отцом, но она, как и
я, редко следовала тем правилам, к которым нас с ней стремились приучить.
(14)Например, мама и отец
старались закалить нас. (15)Но мы с бабушкой не желали обливаться ледяной водой
и вставать по воскресеньям ещё раньше, чем в будни, чтобы идти на лыжах или в
поход. (16)Мы сознавали, что нечётко делаем гимнастику.
(17)Вообще, мои родители то и
дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто и когда звонил
маме или отцу по телефону, нечётко соблюдали режим дня.
(18)Проводив маму с отцом в
очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на
экстренный совет. (19)Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами,
бабушка напоминала озорного мальчишку. (20)А этот мальчишка, как говорили,
сильно смахивал на меня. (21)И не только внешне.
– (22)Ну-с, сколько денег
откладываем на кино? — спрашивала бабушка.
– (23)Побольше! — говорил я.
(24)И бабушка, любившая ходить
в кино, как и я, откладывала побольше, а деньги потом экономились на обедах.
(25)По мнению родителей, мы с
бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас
объединяло.
(По А.
Алексину) *
* Алексин Анатолий
Георгиевич (род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения,
такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители»,
«Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.

3.  Укажите, какое средство выразительности
речи используется в предложении 18: «Проводив маму с отцом в очередную
командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный
совет».
1) метафора
2) сравнительный оборот
3) противопоставление
4) просторечные слова

4.  Из предложений 1—3 выпишите слово, в
котором правописание приставки определяется её значением — «приближение».

5.  Из предложений 18—23 выпишите слово, в
котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных
причастиях прошедшего времени пишется НН».

6.  Замените разговорное слово «смахивал» в
предложении 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7.  Замените словосочетание «утренняя
пробежка» (предложение 7), построенное на основе согласования, синонимичным
словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

8.  Выпишите грамматическую основу предложения
7.

9.  Среди предложений 17—20 найдите
предложение с однородными обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.

10.  В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые при вводной конструкции.
Проводив маму с отцом в
очередную командировку,(1) мы с бабушкой тут же,(2) как заговорщики,(3) собирались
на экстренный совет. Невысокая,(4) сухонькая,(5) с коротко подстриженными
волосами,(6) бабушка напоминала озорного мальчишку. А этот мальчишка,(7) как
говорили,(8) сильно смахивал на меня.

11.  Укажите количество грамматических основ в предложении
11. Ответ запишите цифрой.

12.  В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
И бабушка,(1) любившая ходить
в кино,(2) как и я,(3) откладывала побольше,(4) а экономились деньги потом на
обедах.
По мнению родителей,(5) мы с
бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми,(6) и это нас
объединяло.

13.  Среди предложений 10—13 найдите сложное
предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого
предложения.

14.  Среди предложений 13—17 найдите сложное
предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями.
Напишите номер этого предложения.

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

742

1 (C1)

Набрано баллов: 0

2

5499

2

Не решено

1

3

5838

3

Не решено

2

4

4767

4

Не решено

присылают

5

4765

5

Не решено

подстриженными

6

3377

6

Не решено

былпохож

7

3996

7

Не решено

пробежкаутром

8

3969

8

Не решено

отецмамаписали

9

3994

9

Не решено

19

10

5151

10

Не решено

78

11

4023

11

Не решено

3

12

5162

12

Не решено

46

13

4017

13

Не решено

12

14

4032

14

Не решено

17

26.09,
27.09

Сочинение   «Дыхание осени».

10.10,
11.10
Изложение «Рождение музыки».

17.10

Контрольный
диктант «Книга».

Книга...
Книга — это духовное завещание
одного поколения другому; совет умирающего старца юноше, начинающему жить;
приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, вступающему на
его место.
Вся жизнь человечества
последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга
оставалась. Она росла вместе с человечеством, в нее кристаллизовались все
учения, потрясающие умы, в ней записана та огромная исповедь бурной жизни
человечества, которая называется всемирной историей.
Но в книге не одно прошедшее: она
оставляет документ, по которому мы вводимся во владение настоящим, во владение
всей суммы истин и усилий, найденных страданием, облитых иногда кровавым потом.
Она — программа будущего.
Итак, мы будем уважать книгу. Это —
мысль человека, получившего относительную самобытность, это — след, который он
оставил.
(112 слов)
{Л. Герцен)

18.10

Тест в формате ЕГЭ.
Вариант № 1
1. Задание 1 № 103
Укажите номера предложений, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.

1) Оживлённая городская улица,
полная разнообразных движений, представляется при свете молнии совершенно
неподвижной.
2) Молния длится тысячные доли
секунды, и поэтому при её свете человек замечает только то, что длится именно
этот промежуток времени.
3) Установлено, что
продолжительность молнии составляет всего тысячные доли секунды.
4) При кратких вспышках молнии
на оживлённой городской улице за тысячные доли секунды можно отчётливо увидеть
движущиеся предметы.
5) Во время вспышки молнии
человеческий глаз замечает только то, что происходит за тысячные доли секунды,
ведь именно столько длится разряд молнии.

(1)Если
  Вам довелось во время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на
  оживлённой городской улице, Вы, конечно, заметили одну странную
  особенность: улица, только что полная движения, кажется в такие мгновения
  словно застывшей, прохожие останавливаются в напряжённых позах, машины
  неподвижны, отчётливо видна каждая спица колеса велосипеда. (2)Причина
  кажущейся неподвижности заключается в ничтожной продолжительности
  молнии — тысячные доли секунды. (3)Неудивительно <...>, что
  улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии
  совершенно неподвижной: ведь мы замечаем на ней только то, что длится
  тысячные доли секунды.

2. Задание 2 № 14412
Самостоятельно подберите
наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении
текста.
3. Задание 3 № 7801
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ДВИЖЕНИЕ. Определите значение, в
котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ДВИЖЕ́НИЕ, -я, ср.
1. см. двигаться.
2. Форма существования
материи, непрерывный процесс развития материального мира. Нет материи
без движения и движения без материи.
3. Перемещение кого-чего-н. в
определённом направлении. Вращательное д. Привести в д. что-н. Д.
планет. Д. войск.
4. Изменение положения тела
или его частей. Д. руки. Неловкое д. Лежать без движения.
5. перен. Внутреннее
побуждение, вызванное каким-н. чувством, переживанием. Д. сердца.
Душевное д.
6. Езда, ходьба в разных направлениях. Оживлённое
д. транспорта. Правила дорожного движения. Служба движения (отдел
управления на транспорте).
7. перен. Оживлённость,
напряжённость действия. В пьесе мало движения.
8. Активная деятельность
многих людей, направленная на достижение общей социальной цели. Демократическое д.
Д. сторонников мира.
9. Переход из одного
состояния, из одной стадии развития в другое состояние, другую стадию. Д.
событий.

4. Задание 4 № 5557
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
плодонОсить
сверлИт
прИнятый
ждалА
углубИть
5. Задание 5 № 344
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда
необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.
ДОПОЛНИТЬ описание новыми подробностям не составило труда.
С огромной ВЫГОДОЙ для себя он совершил не одну сделку.
Игорь пошёл в тренажёрный зал только с одной целью: НАРАСТИТЬ
мускулы.
Тема следующего урока— "Типичная ВЫСОТНАЯ поясность
растительности в тропической Африке".
6. Задание 6 № 12664
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.
Вот какими речевыми шедеврами
изобилуют даже очень популярные газеты: «На этот сегодняшний день уборка риса
завершена во всех рисоводческих хозяйствах района».
7. Задание 7 № 4900
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.
ШЕСТИСТАМИ спортсменами
КРАСИВЕЕ
ПОЕЗЖАЙ за ними
ИХ дети
уважаемые ПРОФЕССОРА
8. Задание 8 № 7566
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении
  предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении
  предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения
  с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление
  падежной формы существительного с предлогом

1) Современная любительская
  астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи
долларов
2) По окончании сеанса на выходе
  из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.
3) В повести А.С. Пушкина
  «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.
4) В «Василии Тёркине» автор
  восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.
5) Благодаря обучения в
  медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.
6) Приводя примеры истинной
  любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».
7) Кто, как не сама природа,
  научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?
8) Создавая
  метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический
  материал.
9) Главная цель науки —
  доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные
  выгоды.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14867
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.
1) выр..стил, вык..сил
(траву), пл..вчиха
2) зап..реть, з..ря,
изл..жение
3) выск..чил, к..сание,
подж..гать
4) см..рился, приг..рюнился,
тв..рец
5) бл..стать, зан..сённый,
выг..реть
10. Задание 10 № 14580
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) ра..шифровать,
ра..твориться, ра..чётливый;
2) пр..изошло, д..ход,
п..дстраховаться;
3) без..дейный, об..гранный,
небез..нтересный;
4) пр..открыть, пр..чалить,
пр..стольный;
5) неот..емлемый, коп..ё,
необ..ятный.
11. Задание 11 № 14654
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) овлад..вающий. бо..вой
2) циркони..вый, черкеш..нка
3) выстра..вая, огляд..ваться
4) быстр..нько, опазд..вать
5) алюмини..вый, топол..ный
12. Задание 12 № 14496
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.
1) стро..тся (дом),
подозрева..мый
2) труд..тся (электрики), броса..т
(игроки)
3) леле..щая, пар..т (облака)
4) кат..тся (шар), вид..мый
5) лет..щий, постав..т
(архитекторы)
13. Задание 13 № 9894
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Местами свет вовсе (НЕ)ПРОНИКАЛ под густой навес сосновых ветвей.
(НЕ)ХОЧЕТСЯ о людях думать плохо.
Впереди показались (НЕ)ЯСНЫЕ очертания огромных деревьев.
Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫЙ лес тянулся до самой Нерехты.
У каждого писателя есть единственная, главная, (НЕ)НАПИСАННАЯ ещё
книга.

14. Задание 14 № 1387
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ многих дней
продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над которым крутились
(НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
(НЕ)СМОТРЯ на любовь к
городским пейзажам, мы ВСЁ(ТАКИ) не остались равнодушными к красотам природы на
Валдае.
(И)ТАК, все мои блестящие
надежды рушились, и (В)МЕСТО весёлой московской жизни ожидала меня скука в
стороне глухой и отдалённой.
Трудно даже представить,
ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
ЧТО(ТО) заставляло меня идти
дальше, как БУД(ТО) я не знал, что ничего нового не увижу.

15. Задание 15 № 6308
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.
Обойдя дом с другой стороны, я
увидел небольшую каме(1)ую пристройку со стекля(2)ой дверью, окружё(3)ую густым
боярышником; крыльцо и скамейка у входа были разруше(4)ы.

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

103

1

Не решено

25

2

14412

2

Не решено

поэтому

3

7801

3

Не решено

6

4

5557

4

Не решено

плодоносить

5

344

5

Не решено

величественная

6

12664

6

Не решено

сегодняшний

7

4900

7

Не решено

шестьюстами

8

7566

8

Не решено

47835

9

14867

9

Не решено

23

10

14580

10

Не решено

123

11

14654

11

Не решено

12

12

14496

12

Не решено

45

13

9894

13

Не решено

неясные

14

1387

14

Не решено

итаквместо

15

6308

15

Не решено

123

01.11
Тест.
Вариант № 10388464
1. Задание 9 № 14454
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.
1) авиак..мпания,
импр..визация
2) оз..риться, прост..раться
3) опп..нент, д..скуссия
4) стр..жайший, приз..млённый
5) сл..жившийся, т..тальный
2. Задание 10 № 14459
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) пр..обрёл,
пр..образователь, сверх..нтересный;
2) п..дсказывать, п..никнуть,
д..ехать;
3) п..едестал, ал..тернатива,
б..ются;
4) и..древле, не..держанный,
не..добровать;
5) оп..знание, нер..створимый,
п..йдём.
3. Задание 11 № 14513
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) накапл..вать, улыбч..вый;
2) податл..вый; нул..вой
3) се..вший, перекле..вать
4) сид..вший, потч..вать
5) выздоров..ть, смекал..стый
4. Задание 12 № 14503
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.
1) колебл..шься, выдел..шь
2) независ..мый, мысл..мый
3) наруша..мый,
предполага..мый
4) невид..мый, непромока..мый
5) произнос..шь, щипл..шь
5. Задание 13 № 3003
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Поклажа была (не)легка, а
очень тяжела.
Александр совершил
(не)обдуманный, но крайне смелый поступок.
Григорьев и сам понимал, что
поступил (не)по-дружески.
В коллекции оказалось
несколько никому (не)известных бабочек.
План был (не)выполнен.
6. Задание 14 № 626
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.
Была грустная августовская
ночь — грустная, (ПО)ТОМУ что уже пахло осенью и лето спешило (НА)ВСТРЕЧУ
первым сентябрьским холодам.
(ВО)КРУГ беседки посадили
сирень, и (В)ТЕЧЕНИЕ целого месяца мы ощущали её нежнейший аромат.
Следует иметь (В)ВИДУ, что
многие физические явления связаны с нагреванием, охлаждением и зависят ТАК(ЖЕ)
от перехода из одного агрегатного состояния в другое.
(ЗА)ТЕМ поворотом стоит наша
часть, (ПО)ЭТОМУ комендантские патрули попадались нам всё чаще.
Снег на севере сходит только
(В)НАЧАЛЕ июня, а в конце сентября ложится (В)НОВЬ.
7. Задание 15 № 316
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН?
Когда льня(1)ые вещи в доме
старели, их заменяли свежими, вновь вытка(2)ыми сельскими ткачихами на
стари(3)ых станках.

Вариант
№ 10388464

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14454

9

Не решено

13

2

14459

10

Не решено

23

3

14513

11

Не решено

14

4

14503

12

Не решено

23

5

3003

13

Не решено

необдуманный

6

626

14

Не решено

потомунавстречу

7

316

15

Не решено

23

15.11
Тестирование по изученному материалу.

Вариант № 10221965

1. Задание 1 № 787
Укажите два предложения, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.
1) Археологи находят много
кладов, ценность которых определяется прежде всего качеством ювелирных изделий.
2) Важность ювелирных изделий,
найденных археологами в славянских землях, состоит прежде всего в том, что они
дают представление о жизни и быте древних славян.
3) Самым ценным для археологов
является не количество найденных ювелирных изделий, а их качество.
4) Для археологов найденные в
славянских землях ювелирные изделия важны прежде всего тем, что они дают
представление о жизни и быте древних славян.
5) Среди найденных в
славянских землях ювелирных изделий попадаются настоящие шедевры, и археологи
уделяют большое внимание их изучению.

(1)Археологи
  находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада состоит не в
  количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются
  настоящие шедевры). (3)<...> самым ценным для археологов является
  представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе
  изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

2. Задание 2 № 14425
Самостоятельно подберите
сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором
предложении.

3. Задание 3 № 7814
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ЖИЗНЬ. Определите значение, в
котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЖИЗНЬ, -и, жен.
1. Совокупность явлений,
происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение
жизни на Земле. Ж. Вселенной. Законы жизни.
2. Физиологическое
существование человека, животного, всего живого. Дать ж. кому-н. (родить;
высок.; также перен.). Ж. растения. Даровать ж. кому-н. (помиловать
осуждённого; высок.). Рисковать жизнью. Спасти кому-н. ж. Вопрос жизни
и смерти (наиважнейший). Между жизнью и смертью (в
очень опасном для жизни положении). Отдать ж. за кого-что-н. (пожертвовать
собой). Положить (класть) ж. за кого-что-н. (умереть,
умирать за кого-что-н.).
3. Время такого существования
от его возникновения до конца, а также в какой-н. его период. Короткая,
долгая ж. В начале, в конце жизни. Под конец жизни (в её конце). Прервалась
чья-н. ж. Ж. прожить не поле перейти (посл.). Моя ж. в
деревне.
4. Деятельность общества и
человека в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Семейная ж.
Духовная ж. Кипучая ж.
5. Реальная
действительность. Провести решение в ж. Войти в ж. (осуществиться).
6. Оживление, проявление
деятельности, энергии. Улицы полны жизни. Больше жизни! (призыв
действовать энергичнее, живее; разг.).

4. Задание 4 № 1369
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
дОверху
дефИс
алфавИт
щавЕль
хозяевА

5. Задание 5 № 6943
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Начальник цеха взял на себя ответственность, выдвигая ДЕЛЬНОЕ
предложение по организации производства.
На крыльцо вышел небольшого роста КОРЕНАСТЫЙ мужичок и приветливо
кивнул головой.
Руководитель серьёзного проекта, в котором принимают участие сотни
людей, должен быть глубокой и ЦЕЛЬНОЙ личностью.
Изба у него на редкость ДОБРАЯ, прочная, да и сам он мужик
крепкий, настоящий русский богатырь.
Для человека, не знавшего внимания и заботы, это был самый
ЖЕЛАННЫЙ подарок.

6. Задание 6 № 12655
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.

Орешник почти отпылил, а
берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а лес совсем
прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья.

7. Задание 7 № 4861
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.

ДЕВЯТЬЮСТАМИ окнами
ЗАЕДЬ завтра
СТРОЖАЙШЕ запрещено
две пары БОТИНОК
несколько ГРАММОВ

Вариант
№ 10221965

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

787

1

Не решено

24

2

14425

2

Не решено

но

3

7814

3

Не решено

4

4

1369

4

Не решено

хозяева

5

6943

5

Не решено

добротная

6

12655

6

Не решено

спросонья

7

4861

7

Не решено

заезжай

30.11
Контрольный
диктант «Гроза».

05.12
Тестирование
Вариант № 11275998
1. Задание 9 № 14532
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) г..строном, тр..сти,
д..легат
2) р..гулировать, к..бинет,
д..сциплина
3) пон..мание, выр..внять
(поверхность), пор..сль
4) р..зультат, хр..брец,
осл..пительный
5) выр..с, выч..тать,
оп..раться
2. Задание 9 № 14451
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) ок..лдовать, г..лерея,
д..легировать (полномочия)
2) скр..пучий, к..лючий,
выр..внять (пол)
3) см..чить (водой),
зар..стёт, (мороз) кр..пчал
4) к..мин, д..ректор,
н..тариус
5) бл..готворительный,
анн..тация, заб..ру (домой)
3. Задание 9 № 14956
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) попл..вок, скл..нение,
оз..рять
2) зан..маться, обж..гающий,
предл..жение
3) анал..гичный, пот..рять,
разр..статься
4) ст..лизовать, заб..рать,
к..сание
5) подск..чить, отн..мать,
бл..стать
4. Задание 9 № 14452
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) ауд..енция, пр..зидент,
пр..вет
2) ст..ллаж, к..ндидат, к..лач
3) расст..латься,
подг..ревший, ог..рчаться
4) об..няние, од..ваюсь,
ув..жение
5) поч..нить, т..релка,
пол..жение
5. Задание 9 № 14540
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) с..мметрия, г..рбарий,
л..довый
2) бл..стающий, зад..рается,
выр..щенный
3) св..тает, нагром..ждать,
папор..тник
4) опл..тить, подгл..дывает,
ф..нарь
5) зам..рая, тв..рит,
вым..кание (всходов)
6. Задание 9 № 14443
Укажите варианты ответов, в которых
во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) доск..нально, нест..бильно,
прид..раться
2) распол..житься, б..лото,
сж..гать
3) получ..совой, л..нейка,
оп..здавший
4) прик..снуться, м..кать, в..тряная
(мельница)
5) проз..рливый, тр..вяной,
в..здушный
7. Задание 9 № 14533
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня. Запишите
номера ответов.

1) м..кать (в молоко),
ур..внение
2) заб..рать, з..ревать
3) м..кароны, ч..ртить
4) н..тюрморт, м..даль
5) предск..зание, д..летант
8. Задание 9 № 14444
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) перекл..каться,
подсв..тить, упл..тнить
2) разл..ваться, задр..жала,
многог..лосье
3) ш..девр, п..тнистый,
сч..тать
4) бл..стательный, зап..реть,
ст..кло
5) водор..сли, подг..реть,
над..рёт (уши)
9. Задание 9 № 14535
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена непроверяемая гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) оч..рование, б..дминтон,
сг..рание
2) соед..нение, зат..пить,
г..гиена
3) ш..лун, р..внение, к..вычки
4) ор..гинальный, к..ндуктор,
к..лач
5) пол..клиника, пр..цент,
к..рниз
10. Задание 9 № 14441
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.
1) ар..стократ, м..нистерство,
д..визион
2) оз..ряться, просм..треть,
м..рячок
3) выск..чка, д..ревья,
выст..лить
4) при..ритет, г..ризонт,
стр..тегия
5) расст..лается,
прик..саться, ум..ротворение

Вариант
№ 11275998

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14532

9

Не решено

35

2

14451

9

Не решено

14

3

14956

9

Не решено

125

4

14452

9

Не решено

12

5

14540

9

Не решено

25

6

14443

9

Не решено

35

7

14533

9

Не решено

12

8

14444

9

Не решено

12

9

14535

9

Не решено

45

10

14441

9

Не решено

14

14.12
Сочинение «Учитель будущего…».

20.12
Тест.
Вариант № 13039313
1. Задание 9 № 14442
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) зап..рать, р..стение, прил..гательное
2) сп..раль, заст..лить, к..мфорт
3) б..режок, ф..рмат, затв..рдеть
4) предв..рительный,
прид..рожный, зам..чать
5) тв..рительный, з.. рница,
пл..вец
2. Задание 9 № 14956
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) попл..вок, скл..нение,
оз..рять
2) зан..маться, обж..гающий,
предл..жение
3) анал..гичный, пот..рять,
разр..статься
4) ст..лизовать, заб..рать,
к..сание
5) подск..чить, отн..мать,
бл..стать
3. Задание 9 № 14867
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) выр..стил, вык..сил (траву),
пл..вчиха
2) зап..реть, з..ря, изл..жение
3) выск..чил, к..сание,
подж..гать
4) см..рился, приг..рюнился,
тв..рец
5) бл..стать, зан..сённый,
выг..реть
4. Задание 9 № 14448
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) закл..нать, р..акция,
пол..гать
2) проф..риентация, д..брота,
в..теран
3) загл..денье, прим..рять
(галстук), п..левая (кухня)
4) вн..мательный, д..пломат,
през..дент
5) г..рода, насм..хаться,
скр..пучая
5. Задание 9 № 14441
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) ар..стократ, м..нистерство,
д..визион
2) оз..ряться, просм..треть,
м..рячок
3) выск..чка, д..ревья,
выст..лить
4) при..ритет, г..ризонт,
стр..тегия
5) расст..лается, прик..саться,
ум..ротворение
6. Задание 10 № 14582
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..неприятный, пр..обладать,
пр..красный;
2) неп..правимый, з..брошенный,
р..скрученный;
3) бе..жизненный, не..держанный,
..делка;
4) б..ёт, фамил..ярный, л..ёт;
5) вз..мать, воз..меть,
под..мать.
7. Задание 10 № 14466
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) вз..скать, по..скать,
вз..грать;
2) чере..чур, бе..болезненный,
ра..крошить;
3) беспр..станно,
пр..образование, пр..зидент;
4) п..полнять, поз..вчера,
пр..образ;
5) по..бородок, по..ставка,
по..мастерье.
8. Задание 10 № 14457
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..страстный, пр..вышение
(скорости), пр..града;
2) бе..грамотный, чре..мерный,
во..звание;
3) р..сположившийся, пон..слышке;
р..звал
4) с..ехидничать, уст..е, в..юга
5) неп..ладки, н..вьючить,
п..лагать.
9. Задание 10 № 14580
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) ра..шифровать, ра..твориться,
ра..чётливый;
2) пр..изошло, д..ход,
п..дстраховаться;
3) без..дейный, об..гранный,
небез..нтересный;
4) пр..открыть, пр..чалить,
пр..стольный (град);
5) неот..емлемый, коп..ё,
необ..ятный.
10. Задание 10 № 14460
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..общиться, пр..школьный,
пр..встать;
2) вз..браться, п..забавить, р..ссказ;
3) ни..вергать, и..черпать,
в..дрогнуть;
4) об..явить, с..ёмка, суб..ект;
5) от..всюду,
нар..спашку,п..дсветка.
11. Задание 11 № 14655
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) успока..вая, врем..ни
2) ноздр..ватый, француж..нка
3) преодол..вающий, горл..нка
4) локт..вой, желт..зна
5) недоум..вать, утр..чко
12. Задание 11 № 14516
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) вышаг..вая, нищ..та
2) эмал..вый, зно..н
3) насмешл..вый, лен..вый
4) накрахмал..вший, врем..чко
5) делов..тый, пес..нка
13. Задание 11 № 14520
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) усидч..вость, текуч..сть
2) пут..во́й, зор..нька
3) налаж..вать, син..ватый
4) отпуг..вая, шалаш..к
5) расклан..вшийся, крив..зна
14. Задание 11 № 14649
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) неразборч..вый, гел..вый
2) высме..вающий, ступенч..тый
3) скле..вающий, выколач..вают
4) завистл..вый, больш..нство
5) окольц..вать, торг..вать
15. Задание 11 № 14523
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) находч..во, разве..ть
2) достра..вать, кле..вший
3) никел..вый, реша..мый
4) наде..лся, дешёв..нький
5) винов..н, талантл..вый
16. Задание 12 № 14870
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) (они) стел..т (скатерть),
ове..нный
2) вер..вший, вылет..шь
3) мел..щий (кофе), (огородники)
пол..т (грядки)
4) выздоров..вший (юноша),
высп..шься
5) скач..щий (конь), (они) дыш..т
17. Задание 12 № 14478
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) стащ..т (кошка), разоря..т
2) паш..т (пахарь), стел..т
(мама)
3) означа..т (приметы),
запреща..щие
4) дыш..т, замира..щие
5) тревож..т, очищ..нная
18. Задание 12 № 14498
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) скач..щий, ненавид..щий
2) слыш..щий, друж..т (соседи)
3) ре..т (флаг), зре..т (зерно)
4) круж..щий, занос..т (грузчики)
5) суш..т, рису..т
19. Задание 12 № 14481
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) (стена) завеш..нная
(картинами), выкач..нная (вода)
2) дремл..т (они), глад..т
3) засыпл..т (они), пол..щий
4) помн..щий, выслуш..нное
5) клокоч..щий, увеш..нная
(орденами)
20. Задание 12 № 14503
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) колебл..шься, выдел..шь
2) независ..мый, мысл..мый
3) наруша..мый, предполага..мый
4) невид..мый, непромока..мый
5) произнос..шь, щипл..шь

Вариант №
13039313

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14442

9

Не решено

15

2

14956

9

Не решено

125

3

14867

9

Не решено

23

4

14448

9

Не решено

35

5

14441

9

Не решено

14

6

14582

10

Не решено

14

7

14466

10

Не решено

35

8

14457

10

Не решено

23

9

14580

10

Не решено

123

10

14460

10

Не решено

14

11

14655

11

Не решено

25

12

14516

11

Не решено

23

13

14520

11

Не решено

24

14

14649

11

Не решено

34

15

14523

11

Не решено

23

16

14870

12

Не решено

23

17

14478

12

Не решено

23

18

14498

12

Не решено

23

19

14481

12

Не решено

13

20

14503

12

Не решено

23

10.01
Тестирование «Подготовка к ЕГЭ»
Вариант № 1
1. Задание 4 № 6218
В каком слове допущена ошибка
в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный
звук?
закУпорить
загнУтый
оптОвый
влилАсь
пОгнутый

2. Задание 6 № 13657
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.

Миновали те грустные времена,
когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами
сведений, информации.

3. Задание 7 № 12815
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и
запишите слово правильно.

несколько БАШЕН
шерстяные СВИТЕРЫ
НАИСЛОЖНЕЙШАЯ операция
возьми нитку ПОТОЛЩЕ
в ПОЛУТОРАСТАХ милях

4. Задание 9 № 14450
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) выч..сление,
разоч..рованный, яг..дный
2) в..рмишель, ж..лание,
м..кать (в воду)
3) зам..реть, обм..кнуть,
прил..жение
4) пол..жение, пл..вец,
вытв..рять
5) оп..раясь, изм..нение,
раст..рать

5. Задание 10 № 14576
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) сверх.. нициативный,
вз..мать, трёх..мпульсный;
2) и..коверкать,
бе..жизненный, чере..чур;
3) меж..языковой, п..еса,
двух..этажный;
4) пр..образовать,
пр..слушиваться, пр..клеить;
5) д..красна, не..тснятый
(кадр), п..драмник.

6. Задание 11 № 14517
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) выкрик..вать, горош..нка
2) повизг..вая, глянц..вый
3) неряшл..вый, во..вать
4) книж..ца, дом..ще
5) сирен..ватый, юрод..вый
7. Задание 12 № 14508
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.
1) пен..щееся, наве..ть
2) ненавид..щий, муч..вшийся
3) (матросы) задра..т,
разбав..вший
4) ма..щийся, вывалива..щийся
5) (враг) не ворот..тся,
отча..нный

8. Задание 13 № 968
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Посещение Третьяковской
галереи оставило (не)забываемое впечатление.
Сергею довелось услышать об
этом странном человеке много отзывов, (не)делающих тому чести.
Река еще (не)замерзла.
То был (не)веселый, смеющийся
говор весны, а едва слышная, дремотная болтовня.
Они сидели, ничего (не)говоря.

9. Задание 14 № 4448
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.
Я хочу поговорить с вами
(НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания.
Пройдя (В)ДОЛЬ берега, караван
остановился, и погонщики принялись (ПО)ОЧЕРЕДИ рассёдлывать оленей.
(С)ПРАВА, совсем близко,
сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она (ТОТ)ЧАС же вспыхнула
вдали.
(НЕ)СМОТРЯ на то что
большинство стихотворений Жуковского являются переводными, в них мы ВСЁ(ТАКИ)
видим русский пейзаж.
В доме царили тишина и покой,
ТО(ЖЕ) спокойствие царило в душах хозяев, ЗА(ТО) гостю от этого становилось
только тревожнее.

10. Задание 15 № 6347
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.
Бурсаки вдруг преобразились:
на них явились, вместо прежних запачка(1)ых сапог, сафьянные красные, с
серебря(2)ыми подковами; шаровары с тысячью складок и со сборами, перетянулись
золотым очкуром; к очкуру прицепле(3)ы были дли(4)ые ремешки с кистями и прочими
побрякушками.

Вариант № 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

6218

4

Не решено

загнутый

2

13657

6

Не решено

сведений

3

12815

7

Не решено

полутораста

4

14450

9

Не решено

34

5

14576

10

Не решено

15

6

14517

11

Не решено

14

7

14508

12

Не решено

14

8

968

13

Не решено

незабываемое

9

4448

14

Не решено

справатотчас

10

6347

15

Не решено

14

17.01

Контрольный
диктант.

15.02

Контрольный
диктант «Шорох
листопада».

20.02

Тест

Вариант № 11276104
1. Задание 11 № 14649
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) неразборч..вый, гел..вый
2) высме..вающий, ступенч..тый
3) скле..вающий, выколач..вают
4) завистл..вый, больш..нство
5) окольц..вать, торг..вать
2. Задание 11 № 14515
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) усидч..вый, зелён..нький
2) отстёг..вавший, сем..ни
3) находч..вый, страдал..ц
4) щегол..ватый, тёт..нька
5) прислуш..ваться,
талантл..вый
3. Задание 11 № 14510
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) усидч..вый, переменч..вый
2) отстёг..вавший, глянц..вый
3) щегол..ватый, находч..вый
4) прислуш..ваться, гор..вать
5) заносч..вый, отапл..ваемый
4. Задание 11 № 14958
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) размаз..вать, завед..вать
2) выкорч..вать, застенч..вый
3) кормил..ца, наста..вая
4) эмал..вый, имень..це
5) справ.. (от дома),
половинч..тый
5. Задание 11 № 14657
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) вол..вой, пожал..ваться
2) ослаб..вать, постук..вает
3) обид..ться, нож..вое
4) фасол..вый, щегол..ватый
5) подстра..вающийся, ключ..к

6. Задание 11 № 14520
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) усидч..вость, текуч..сть
2) пут..во́й, зор..нька
3) налаж..вать, син..ватый
4) отпуг..вая, шалаш..к
5) расклан..вшийся, крив..зна

7. Задание 11 № 14523
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) находч..во, разве..ть
2) достра..вать, кле..вший
3) никел..вый, реша..мый
4) наде..лся, дешёв..нький
5) винов..н, талантл..вый
8. Задание 11 № 14645
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) удва..вать, лестн..чка
2) груш..вый, нищ..та
3) обид..лся, мотылёч..к
4) локт..вой, прям..та
5) фланел..вый, заносч..вый
9. Задание 11 № 14522
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) устра..вать, бараш..к
2) приукраш..вать, письм..цо
3) догадл..вость, крас..вый
4) въедл..вый, подбадр..вать
5) подразум..вающий, луж..ца
10. Задание 11 № 14656
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) замш..вый, потч..вал
2) перешаг..вающий, во..вать
3) глянц..вый, форел..вое
4) оскуд..вающий, перв..нство
5) ве..л, стоим..сть

Вариант
№ 11276104

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14649

11

Не решено

34

2

14515

11

Не решено

45

3

14510

11

Не решено

15

4

14958

11

Не решено

35

5

14657

11

Не решено

345

6

14520

11

Не решено

24

7

14523

11

Не решено

23

8

14645

11

Не решено

123

9

14522

11

Не решено

34

10

14656

11

Не решено

134

07.03,
12.03

Сочинение по прочитанному тексту «О милосердии» (по Д.А. Гранину).

19.03
Тест
Вариант № 1
1. Задание 1 № 103
Укажите номера предложений, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.

1) Оживлённая городская улица,
полная разнообразных движений,представляется при свете молнии совершенно
неподвижной.
2) Молния длится тысячные доли
секунды, и поэтому при её свете человек замечает только то, что длится именно
этот промежуток времени.
3) Установлено, что
продолжительность молнии составляет всего тысячные доли секунды.
4) При кратких вспышках молнии
на оживлённой городской улице за тысячные доли секунды можно отчётливо увидеть
движущиеся предметы.
5) Во время вспышки молнии
человеческий глаз замечает только то, что происходит за тысячные доли секунды,
ведь именно столько длится разряд молнии.

(1)Если
  Вам довелось во время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на
  оживлённой городской улице, Вы, конечно, заметили одну странную
  особенность: улица, только что полная движения, кажется в такие мгновения
  словно застывшей, прохожие останавливаются в напряжённых позах, машины
  неподвижны, отчётливо видна каждая спица колеса велосипеда. (2)Причина
  кажущейся неподвижности заключается в ничтожной продолжительности
  молнии — тысячные доли секунды. (3)Неудивительно <...>, что
  улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии
  совершенно неподвижной: ведь мы замечаем на ней только то, что длится
  тысячные доли секунды.

2. Задание 2 № 14412
Самостоятельно подберите
наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении
текста.

3. Задание 3 № 7801
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ДВИЖЕНИЕ. Определите значение, в
котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДВИЖЕ́НИЕ, -я, ср.
1. см. двигаться.
2. Форма существования
материи, непрерывный процесс развития материального мира. Нет материи
без движения и движения без материи.
3. Перемещение кого-чего-н. в
определённом направлении. Вращательное д. Привести в д. что-н. Д.
планет. Д. войск.
4. Изменение положения тела
или его частей. Д. руки. Неловкое д. Лежать без движения.
5. перен. Внутреннее
побуждение, вызванное каким-н. чувством, переживанием. Д. сердца.
Душевное д.
6. Езда, ходьба в разных
направлениях. Оживлённое д. транспорта. Правила дорожного движения.
Служба движения (отдел управления на транспорте).
7. перен. Оживлённость, напряжённость
действия. В пьесе мало движения.
8. Активная деятельность
многих людей, направленная на достижение общей социальной цели. Демократическое д.
Д. сторонников мира.
9. Переход из одного
состояния, из одной стадии развития в другое состояние, другую стадию. Д.
событий.

4. Задание 4 № 5557
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
плодонОсить
сверлИт
прИнятый
ждалА
углубИть
5. Задание 5 № 344
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда
необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.
ДОПОЛНИТЬ описание новыми подробностям не составило труда.
С огромной ВЫГОДОЙ для себя он совершил не одну сделку.
Игорь пошёл в тренажёрный зал только с одной целью: НАРАСТИТЬ
мускулы.
Тема следующего урока— "Типичная ВЫСОТНАЯ поясность
растительности в тропической Африке".
6. Задание 6 № 12664
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.

Вот какими речевыми шедеврами
изобилуют даже очень популярные газеты: «На этот сегодняшний день уборка риса
завершена во всех рисоводческих хозяйствах района».
7. Задание 7 № 4900
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.

ШЕСТИСТАМИ спортсменами
КРАСИВЕЕ
ПОЕЗЖАЙ за ними
ИХ дети
уважаемые ПРОФЕССОРА
8. Задание 8 № 7566
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении
  предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения
  с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении
  предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление
  падежной формы существительного с предлогом

1) Современная любительская
  астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи
долларов
2) По окончании сеанса на
  выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.
3) В повести А.С. Пушкина
  «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.
4) В «Василии Тёркине» автор
  восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.
5) Благодаря обучения в
  медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.
6) Приводя примеры истинной
  любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».
7) Кто, как не сама природа,
  научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?
8) Создавая
  метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический
  материал.
9) Главная цель науки —
  доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные
  выгоды.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14867
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) выр..стил, вык..сил
(траву), пл..вчиха
2) зап..реть, з..ря,
изл..жение
3) выск..чил, к..сание,
подж..гать
4) см..рился, приг..рюнился,
тв..рец
5) бл..стать, зан..сённый,
выг..реть
10. Задание 10 № 14580
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) ра..шифровать,
ра..твориться, ра..чётливый;
2) пр..изошло, д..ход,
п..дстраховаться;
3) без..дейный, об..гранный,
небез..нтересный;
4) пр..открыть, пр..чалить,
пр..стольный;
5) неот..емлемый, коп..ё,
необ..ятный.
11. Задание 11 № 14654
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) овлад..вающий. бо..вой
2) циркони..вый, черкеш..нка
3) выстра..вая, огляд..ваться
4) быстр..нько, опазд..вать
5) алюмини..вый, топол..ный
12. Задание 12 № 14496
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) стро..тся (дом),
подозрева..мый
2) труд..тся (электрики),
броса..т (игроки)
3) леле..щая, пар..т (облака)
4) кат..тся (шар), вид..мый
5) лет..щий, постав..т (архитекторы)
13. Задание 13 № 9894
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Местами свет вовсе (НЕ)ПРОНИКАЛ под густой навес сосновых ветвей.
(НЕ)ХОЧЕТСЯ о людях думать плохо.
Впереди показались (НЕ)ЯСНЫЕ очертания огромных деревьев.
Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫЙ лес тянулся до самой Нерехты.
У каждого писателя есть единственная, главная, (НЕ)НАПИСАННАЯ ещё
книга.
14. Задание 14 № 1387
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ многих дней
продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над которым крутились
(НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
(НЕ)СМОТРЯ на любовь к
городским пейзажам, мы ВСЁ(ТАКИ) не остались равнодушными к красотам природы на
Валдае.
(И)ТАК, все мои блестящие
надежды рушились, и (В)МЕСТО весёлой московской жизни ожидала меня скука в
стороне глухой и отдалённой.
Трудно даже представить,
ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
ЧТО(ТО) заставляло меня идти
дальше, как БУД(ТО) я не знал, что ничего нового не увижу.
15. Задание 15 № 6308
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.

Обойдя дом с другой стороны, я
увидел небольшую каме(1)ую пристройку со стекля(2)ой дверью, окружё(3)ую густым
боярышником; крыльцо и скамейка у входа были разруше(4)ы.
16. Задание 16 № 14936
Расставьте знаки препинания. Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУзапятую. Запишите
номера этих предложений.

1) Рано или поздно между лидерами
возникает скрытое соперничество или даже явная конкуренция.
2) С высоты не только сами они
но и их надежды и устремления казались мелкими и незначительными.
3) Надо было либо встать и
уйти либо вступиться за этого маленького человека и защитить его от нападок
собравшихся.
4) Институтов в этот момент не
то брезгливо не то пугливо ютился на пороге собственного кабинета держал
нараспашку дверь и выпроваживал гостя.
5) Ранним утром над озером шёл
ливень и буйствовала гроза.
17. Задание 17 № 12563
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Никита (1) с трудом выпрямляя
ноги (2) и (3) ссыпая с них снег (4) поднялся, и тотчас же мучительный холод
пронизал его тело.
18. Задание 18 № 4412
Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

После чтения стихов Блока не
каждого (1) может быть (2) подхватит светлая волна, но (3) возможно (4) по
прошествии нескольких дней вдруг зазвучат в душе строки того или иного
стихотворения.
19. Задание 19 № 3869
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые).
Произведения Куинджи,
Поленова, Саврасова, Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный
интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках
русского реалистического пейзажа.
20. Задание 20 № 10364
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые).
Я не знал (1) сколько времени
бродил по лесам (2) и (3) когда вернулся в дом лесника (4) оказалось (5) что
меня там уже давно ждут.
21. Задание 21 № 14097
Найдите предложения, в которых
запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите
номера этих предложений.
1) Впереди, в голубоватой
светящейся мгле, медленно вырастали очертания жёлтых гор. 2) Это был Крым, но я
не сразу узнал его. 3) Он показался мне огромным островом, тонущим в утренней
синеве. 4) Впервые я увидел из морской дали весь Крым, весь торжественный
разворот его берегов от мыса Фиолента до Карадага. 5) Так, очевидно,
представляли себе обетованную землю наши пращуры. 6) Мы подходили к берегам,
расцвеченным сухими и резкими красками крымской зимы. 7) Уже пылали ржавчиной
виноградники, уже видны были покрытые снегом вершины Чатырдага и Ай-Петри…

(по К. Паустовскому)

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

103

1

Не решено

25

2

14412

2

Не решено

поэтому

3

7801

3

Не решено

6

4

5557

4

Не решено

плодоносить

5

344

5

Не решено

величественная

6

12664

6

Не решено

сегодняшний

7

4900

7

Не решено

шестьюстами

8

7566

8

Не решено

47835

9

14867

9

Не решено

23

10

14580

10

Не решено

123

11

14654

11

Не решено

12

12

14496

12

Не решено

45

13

9894

13

Не решено

неясные

14

1387

14

Не решено

итаквместо

15

6308

15

Не решено

123

16

14936

16

Не решено

23

17

12563

17

Не решено

14

18

4412

18

Не решено

1234

19

3869

19

Не решено

14

20

10364

20

Не решено

12345

21

14097

21

Не решено

36

11.04
Тестирование: подготовка к ЕГЭ.
Вариант № 11276232
1. Задание 22 № 4730
Какие из высказываний
соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке
возрастания.

1) Люди, которые играют в
шахматы, быстро приобретают способность принимать быстрые и точные решения,
основанные на детальном анализе сложившейся ситуации.
2) Кутузов не отдавал приказа
об отступлении, потому что, в отличие от многоопытного Барклая, не имел полного
представления о том, что происходит на поле битвы.
3) Исход сражения определяется
теми внутренними чувствами, самоотверженностью и отвагой, которые живут в душе
каждого солдата, и Кутузов это понимал.
4) Кутузов во время
Бородинского сражения ощущал себя в положении гроссмейстера, который осознал
невозможность оказывать влияние на ход игры.
5) Историю можно считать
учебником жизни.

(1)О Бородинском сражении
написаны сотни книг, каждая минута этого драматического события изучена вдоль и
поперёк в мельчайших деталях. (2)Но есть один момент, таинственный, почти мистический,
который требует глубокого осмысления.
(З)Представим, что вы играете
в шахматы с уважаемым гроссмейстером. (4)Ваше положение аховое, столпившиеся
зрители уже обречённо махнули рукой, предлагают вам не тянуть понапрасну время
и выбросить белый флаг. (5)Что сделает в такой ситуации любой человек, знакомый
с правилами игры? (6)Он проанализирует позицию на доске и, осознав
бесперспективность своего сопротивления, смиренно капитулирует.
(7)Естественно, пример с
шахматной партией лишь отчасти поясняет то положение, в котором оказался
Кутузов во время Бородинского сражения. (8)На карту поставлена судьба отчизны.
(9)Картина сражения меняется чуть ли не каждую минуту. (10)Грохот пушек, свист
пуль, крики атакующих... (11)Ежесекундно шлют донесения, которые порою
противоречат друг другу. (12)Прилетает ординарец от Барклая де Толли, бывшего
командующего русской армией. (13)Барклай передаёт: держаться более невозможно,
нужно отступать... (14)Тяжело ранен Багратион, враг теснит измотанных русских
солдат. (15)Положение почти безнадёжное! (16)На чём же держится решимость
Кутузова? (17)На упрямстве? (18)На неуступчивой злобе? (19)На отчаянии? (20)Или
просто воля парализована страхом и полководец попросту бессилен принять
какое-либо решение? (21)Нет!
(22)Почему шахматист не
сдаётся опытному противнику? (23)Возможно, он видит выигрышный ход, которого
остальные, загипнотизированные авторитетом его соперника, не замечают.
(24)Кутузов видел не только общую картину боя: она явным образом складывалась
не в нашу пользу! (25)Он, в отличие от других, видел глаза солдат. (26)Мудрому,
опытному Барклаю, трезво оценившему ситуацию, казалось бессмысленным сражаться
с более сильным противником, и эта шахматная логика имеет свой резон. (27)Но
она не учитывает одного: люди — это не бездушные фигурки, подчинённые фатальной
воле гроссмейстера. (28)Солдат может бросить оружие и поднять руки, а может
стоять насмерть. (29)Кутузов ясно видел: бойцы сражаются и не собираются
уступать противнику. (30)Нельзя же в такой момент подойти к артиллеристу или
гренадеру и сказать: «Всё, мужики, прекращаем бойню! (31)Мы проиграли!» (32)На
поле боя властвовала не логика военной тактики, а личные качества: воля,
решимость, упорство. (ЗЗ)Это в шахматах пешка, подчиняясь правилам, обречена
уступить мощи ферзя. (34)В реальном бою другая система измерений, и о
самоотверженность и отвагу простого солдата может разбиться хитроумный план
увенчанного лаврами полководца. (35)Кутузов понимал это лучше остальных.
(36)«Любую другую армию мы бы
разгромили ещё до полудня!» —говорил один из французских полководцев, и в этих
словах отчётливо звучала растерянность, вызванная тем, что привычные расчёты,
соотношения, меры, закономерности вдруг перестали действовать, потому что
вместо пешек с врагом сражались воины.
(37)История — это поистине
учебник жизни, просто не всегда её нравственный урок укладывается в ясную и
чёткую формулу. (38)Но главное, что выясняется, когда знакомишься с прошлым и
пытаешься осмыслить причины былых побед и поражений, расцветов и упадков, — это
огромное значение тех будто бы малозаметных, порою невидимых элементов, из
которых складывается человеческая личность. (39)Трусость и бесстрашие,
честолюбие и благородство, алчность и бескорыстие, эгоизм и самопожертвование,
коварство и преданность — силовой энергией этих свойств определяется развитие
человечества, и осознание нравственного смысла минувшего делает нас не
сторонними наблюдателями, а деятельными участниками истории.
(По И. Бардышеву*)
* Игорь Тимофеевич Бардышее (род.
в 1957 г.) — современный прозаик, автор многочисленных публицистических статей.
2. Задание 23 № 4731
Какие из перечисленных
утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке
возрастания.
1) В предложениях 22–23
содержится рассуждение.
2) В предложениях 30–31
представлено описание.
3) В предложениях 37–38
содержится рассуждение.
4) Предложения 33–34 объясняют
содержание предложения 32.
5) Предложение 7 содержит
описание.
3. Задание 24 № 4732
Из предложения 8 выпишите фразеологизм
4. Задание 25 № 4739
Среди предложений 2–6 найдите
такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного
местоимения и синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
5. Задание 26 № 4740
Прочитайте фрагмент рецензии.
В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины,
использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,
соответствующие номеру термина из списка.
«Напряжённые раздумья автора переданы с помощью такого приёма, как
(А)_____ (предложения 5—6, 22—23). Эмоциональное звучание текста усилено с
помощью такого синтаксического средства, как (Б)_____ (например, предложения
16—20). Использованные тропы: (В)_____ (например, «воля парализована страхом» в
предложении 20, «о самоотверженность и отвагу солдата может разбиться план» в
предложении 34) и (Г)_____ («хитроумный план» в предложении 34) — придают
авторским суждениям яркость и убедительность».
Список терминов:
1) риторическое обращение
2) метафора
3) синонимы
4) эпитет
5) вопросительные предложения
6) вопросно-ответная форма
изложения
7) диалектизм
8) ряд однородных членов
9) разговорное слово
Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Вариант
№ 11276232

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

4730

22

Не решено

35

2

4731

23

Не решено

134

3

4732

24

Не решено

поставленанакарту

4

4739

25

Не решено

5

5

4740

26

Не решено

6524

25.04,
30.04
Изложение «Голуби»

08.05
Контрольный
диктант «По следам войны».

14.05
Тестирование: подготовка к ЕГЭ.
Вариант № 12702634
1. Задание 1 № 27
Укажите номера предложений, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.

1) Контроль за
распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в
наблюдательных скважинах, глубина и расположение которых зависят от назначения
сооружений, гидрогеологических условий и характеристик грунтов.
2) Контроль за движением
грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к
поверхностному водоисточнику, осуществляемый при помощи специальных карт,
позволяет избежать опасных радиоактивных загрязнений.
3) Во избежание опасных
радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль за
движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода
к поверхностному водоисточнику.
4) Жидкие и твёрдые
радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и
подземных (глубинных) вод.
5) Направление движения и
скорость грунтовых и подземных (глубинных) вод требует жёсткого контроля,
поэтому необходимо создавать специальные гидрогеологические карты разных
районов России.

(1)Грунтовые
  хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения
  твёрдых отходов могут быть источниками загрязнения грунтов, грунтовых
  и подземных (глубинных) вод. (2)<...> для предупреждения и предотвращения
  опасных радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением
  грунтовых вод от пунктов захоронения до выхода грунтовых вод к поверхностному
  водоисточнику. (3)Этот контроль осуществляется с помощью специальных
  карт движения грунтовых вод и возможной миграции загрязнений.

2. Задание 2 № 14411
Самостоятельно подберите
наречие, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста.

3. Задание 3 № 7800
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ВЫХОД. Определите значение, в
котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВЫ́ХОД, -а, муж.
1. см. выйти.
2. Появление на сцене
действующего лица. Ваш в.! (напоминание актёру, находящемуся за
сценой).
3. Место, где выходят, а также
место, где что-н. выступает наружу, выпускается, вытекает. Стоять у
выхода. Запасный в. В. алмазоносной трубки.
4. Способ разрешить трудность,
выйти из затруднения. В. из положения.
5. Количество произведённого
продукта (спец.). Норма выхода. Высокий в. шерсти у овец.

4. Задание 4 № 267
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

подОшва
избалОванный
непрАвы
дозвонИмся
оглянЁтся
5. Задание 5 № 6297
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Чтобы получить льготы на санаторно-курортное лечение, необходимо
ПРЕДСТАВИТЬ документы, перечисленные ниже.
Сильный прибой и КАМЕНИСТЫЙ берег сделали пляж непригодным для
купания.
В усадьбе сохранились уникальные липовые аллеи, ВЕКОВЫЕ дубы и
высаженные в прошлом веке сибирские кедры.
Как специалист-технолог, Николай рассчитывал устроиться на одном
из фарфоровых или СТЕКЛЯННЫХ заводов региона.
Ему была ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность повысить свою квалификацию.
6. Задание 6 № 13850
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, заменив неверноупотреблённое слово.
Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного
языка.

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно
опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.
7. Задание 7 № 41
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.

любимые ПРОФЕССОРА
НАИБОЛЕЕ РЕШИТЕЛЬНО поступил
в ДВУХСТАХ метрах
на ИХ территории
ОБГРЫЗАННОЕ яблоко
8. Задание 8 № 7566
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении
  предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении
  предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении
  предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление
  падежной формы существительного с предлогом

1) Современная любительская
  астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи
долларов
2) По окончании сеанса на
  выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.
3) В повести А.С. Пушкина
  «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.
4) В «Василии Тёркине» автор
  восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.
5) Благодаря обучения в
  медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.
6) Приводя примеры истинной
  любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».
7) Кто, как не сама природа,
  научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?
8) Создавая
  метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический
  материал.
9) Главная цель науки —
  доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные
  выгоды.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14867
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) выр..стил, вык..сил
(траву), пл..вчиха
2) зап..реть, з..ря,
изл..жение
3) выск..чил, к..сание,
подж..гать
4) см..рился, приг..рюнился,
тв..рец
5) бл..стать, зан..сённый,
выг..реть
10. Задание 10 № 14578
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пре..чувствовать,
о..крутить, по..ставить;
2) раз..чаровать, с..брать,
с..трудник;
3) кон..юнктура, с..ёжиться,
в..елся;
4) беспр..станно,
сопр..частность, пр..дворный;
5) спец..нструмент,
пост..мпрессионизм, пред..юльский.
11. Задание 11 № 14659
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) буш..вать, зно..н
2) закочен..вать, удосто..н
3) высок..нький, лёг..нький
4) разглаж..вающий, кле..вой
5) ландыш..вый, лен..вый
12. Задание 12 № 14932
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) предвид..вший, незыбл..мый
2) пыш..щий (здоровьем), (они)
вылож..т
3) противореч..щий,
выслуш..вший
4) обездвиж..нный,
натерп..шься
5) щебеч..щий, (они) клокоч..т
13. Задание 13 № 131
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это был никому (не)известный
артист.
Часто (не)достаёт
решительности, чтобы отстоять свои убеждения.
Мне пришлось пережить
(не)поддающийся описанию ужас.
В нем (не)было ни совести, ни
доброты, ни честности.
Никто (не)мог назвать его злым
человеком.
14. Задание 14 № 5536
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

(НЕ)СМОТРЯ на университет и
театр, жить в городе было КАК(ТО) скучновато.
(ПО)НАЧАЛУ не стоит
тренироваться (В)ПОЛНУЮ силу.
Сергей (НА)ИЗУСТЬ знал правила
дорожного движения и теоретическую часть экзамена сдал (С)ЛЁТУ.
Мухтар (ПО)ДОЛГУ недвижно
лежал у двери, Марья не раз пыталась отвлечь его от тяжёлых собачьих дум едой,
но всё было (В)ПУСТУЮ.
(ПО)ТОМУ, как человек одет,
часто делается вывод о его служебном статусе, профессии, а ТАК(ЖЕ) о его
положении в обществе.
15. Задание 15 № 3584
Укажите все цифры, на месте
которых пишется одна буква Н.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Непроше(1)ые гости подошли к
струга(2)ому столу, на котором были расставле(3)ы деревенские яства: яйца,
картошка, огурцы и клюкве(4)ый морс в глиня(5)ом кувшине.
16. Задание 16 № 23
Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.

1) Кто умолял меня о встрече и
тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
2) Сердце Курочкина скатилось
под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного
сплетения.
3) Мальчишки и девчонки нашего
класса а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
4) От домов во все стороны шли
ряды деревьев или кустарников или цветов.
5) В России континентальный
климат и здесь особенно суровая зима.
17. Задание 17 № 3159
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сейчас (1) смущённый (2) он
стоял перед нами (3) теребя платок (4) и (5) что-то рассматривая под ногами.
18. Задание 18 № 972
Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

А вы (1)надменные потомки (2)
Известной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки
Игрою счастия обиженных родов!
Вы(3) жадною толпой стоящие у трона,
Свободы, Гения и Славы палачи!
Таитесь вы под сению закона,
Пред вами суд и правда — всё молчи!..
Но есть и божий суд(4) наперсники разврата!
Есть грозный суд: он ждёт;
Он недоступен звону злата,
И мысли, и дела он знает наперёд.
Тогда напрасно вы прибегнете к злословью —
Оно вам не поможет (5)вновь,
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта (6)праведную кровь!
(Михаил Лермонтов)
19. Задание 19 № 4259
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Тем временем (1) пожилой
хозяин (2) на лице (3) которого (4) было написано истинное добродушие (5) с
искренним участием расспрашивал меня о путешествии.
20. Задание 20 № 4494
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Новый агроном ещё утром
предупреждал (1) что приближается мощный грозовой фронт (2) и (3) что (4) если
не начать уборку пшеницы (5) то она поляжет под дождём и сгниёт.
21. Задание 21 № 14084
Найдите предложения, в которых
тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите
номера этих предложений.
1) Для любого человека нет
ничего понятнее и ближе, чем слово «дом». 2) Для ребёнка дом — это прежде всего
мама, папа, бабушка, дедушка. 3) Для взрослого домом является его семья. 4) «
Будьте, как дома», — говорим мы. 5) А народная мудрость гласит: «Дом вести — не
лапти плести». 6) И всегда, произнося слово «дом», мы имеем в виду не
фундамент, стены и кровлю, а всё человеческое, что помещается в этих стенах. 7)
Дом — крепость, защита, обитель семьи, и доступ туда имеет только тот, кому
позволяют его обитатели.
22. Задание 22 № 12542
Какие из высказываний
соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Лихачёв пишет о том, что к
нему обратилась с вопросом школьница, его ученица.
2) В тексте очень тесно связаны
друг с другом такие понятия, как «честь» и «совесть».
3) Жертвовать собой – это
героический поступок, и нужно очень хорошо подумать, прежде чем идти на него.
4) Когда человек находится не
в ладу со своей совестью, ему кажется, что все вокруг лгут и дурно поступают.
5) Друг героя-рассказчика
признался ему в совершённых ошибках на теплоходе.

(1)Я получил недавно письмо, в
котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила
этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе. (3)И в
этом сочинении школьница, отдавая должное и гениальности писателя, и его
значению в истории литературы, написала, что у него были ошибки. (4)Учительница
сочла всё это неуместным и очень её бранила. (5)И вот подруга той школьницы
обращается ко мне с вопросом: можно ли писать об ошибках великих людей? (6)Я ей
ответил, что не только можно, но и нужно писать об ошибках великих людей, что
велик человек не тем, что он ни в чём не ошибался. (7)Никто не свободен от
ошибок в нашей жизни, в нашей сложной жизни.
(8)Что человеку важно? (9)Как
прожить жизнь? (10)Прежде всего – не совершить никаких поступков, которые бы
роняли его достоинство. (11)Можно не очень много сделать в жизни, но если ты не
делаешь ничего, даже мелкого, против своей совести, то уже этим самым ты
приносишь колоссальную пользу. (12)Даже в обыденной нашей, повседневной жизни.
(13)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горькие ситуации, когда перед
человеком стоит проблема выбора – быть обесчещенным в глазах окружающих или в
своих собственных. (14)Уверен, что лучше быть обесчещенным перед другими,
нежели перед своей совестью. (15)Человек должен уметь жертвовать собой.
(16)Конечно, такая жертва — это героический поступок. (17)Но на него нужно
идти.
(18)Когда я говорю о том, что
человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку,
я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться,
оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако
человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко
приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все
лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря
веры в людей, в порядочность — это самое страшное.
(23)Да, говорят: «Береги честь
смолоду». (24)Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно
вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и
мужество признать ошибки.
(25)Я знаю человека, которым
сейчас все восхищаются, которого очень ценят, которого и я в последние годы его
жизни любил. (26)Между тем в молодости он совершил дурной поступок, очень
дурной. (27)И он мне потом рассказал об этом поступке. (28)Сам признался.
(29)Позже мы плыли с ним на теплоходе, и он сказал, опершись на поручни палубы:
«А я думал, что вы со мной и разговаривать не станете». (30)Я даже не понял, о
чём он: моё отношение к нему изменилось гораздо раньше, чем он признался в
грехах молодости. (31)Я уже сам понимал, что он многое не осознавал из того, что
делал...
(32)Путь к раскаянию может
быть долгим и трудным. (33)Но как же украшает мужество признать свою вину –
украшает и человека, и общество.
(34)Тревоги совести... (35)Они
подсказывают, учат; они помогают не нарушать этических норм, сохранять
достоинство – достоинство нравственно живущего человека.     (по Д.С.
Лихачёву*)
* Дмитрий Сергеевич
Лихачёв (1906–1999) – советский и российский филолог, культуролог,
искусствовед, академик РАН.
23. Задание 23 № 12568
Какие из перечисленных
утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В предложениях 13–14
представлено рассуждение.
2) Предложение 21 поясняет,
раскрывает содержание предложения 20.
3) Предложение 24 содержит
вывод, следствие того, о чём говорится в предложении 23.
4) В предложениях 26–28
содержится рассуждение.
5) В предложения 34–35
представлено описание.

24. Задание 24 № 12569
Из предложений 18–22 выпишите
фразеологизм со значением «подразумевать кого-либо, что-либо».

25. Задание 25 № 12570
Среди предложений 1–7 найдите
такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью определительного,
указательного и личного местоимений.

26. Задание 26 № 12571
Прочитайте фрагмент
рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя
задания 20–23.
В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные
в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой
соответствующую цифру.
Последовательность цифр
запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

«Стиль Д.С. Лихачёва чрезвычайно узнаваем. Причём эта узнаваемость
касается и лексического, и синтаксического уровней организации текста. В
синтаксисе представленного фрагмента текста стоит отметить такие средства, как
(А)______ (предложение 34) и (Б)________ (предложения 8–10). А в лексике –
(В)________("смелость", "мужество" в предложении 24,
"ошибаться", "оступаться" в предложении 18). На протяжении
всего текста автор многократно использует и такой приём, как (Г)______
("украшает" в предложении 33, "достоинство" в предло- жении
35)».

Список терминов
1) синонимы
2) назывное предложение
3) парцелляция
4) лексический повтор
5) эпифора
6) риторическое обращение
7) метонимия
8) литота
9) вопросно-ответная форма
изложения

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

27. Задание 27 № 12547
Напишите сочинение по
прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем,
поставленных автором текста.
Прокомментируйте
сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из
прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы
исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого
примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора
(рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного
текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не
менее 150 слов.

Вариант
№ 12702634

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

27

1

Не решено

23

2

14411

2

Не решено

поэтому

3

7800

3

Не решено

3

4

267

4

Не решено

оглянётся

5

6297

5

Не решено

стекольных

6

13850

6

Не решено

нехватал

7

41

7

Не решено

обгрызенное

8

7566

8

Не решено

47835

9

14867

9

Не решено

23

10

14578

10

Не решено

23

11

14659

11

Не решено

123

12

14932

12

Не решено

135

13

131

13

Не решено

недостает

14

5536

14

Не решено

подолгувпустую

15

3584

15

Не решено

1235

16

23

16

Не решено

35

17

3159

17

Не решено

123

18

972

18

Не решено

134

19

4259

19

Не решено

25

20

4494

20

Не решено

15

21

14084

21

Не решено

257

22

12542

22

Не решено

24

23

12568

23

Не решено

12

24

12569

24

Не решено

имеюввиду

25

12570

25

Не решено

4

26

12571

26

Не решено

2914

21.05
Сочинение «Моя мечта».

11
класс

13.09.19г

Входная контрольная работа (тестирование)
Вариант № 1
1. Задание 4 № 6218
В каком слове допущена ошибка
в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный
звук?
закУпорить
загнУтый
оптОвый
влилАсь
пОгнутый

2. Задание 6 № 13657
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.

Миновали те грустные времена,
когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами
сведений, информации.

3. Задание 7 № 12815
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и
запишите слово правильно.

несколько БАШЕН
шерстяные СВИТЕРЫ
НАИСЛОЖНЕЙШАЯ операция
возьми нитку ПОТОЛЩЕ
в ПОЛУТОРАСТАХ милях

4. Задание 9 № 14450
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) выч..сление,
разоч..рованный, яг..дный
2) в..рмишель, ж..лание,
м..кать (в воду)
3) зам..реть, обм..кнуть,
прил..жение
4) пол..жение, пл..вец,
вытв..рять
5) оп..раясь, изм..нение,
раст..рать

5. Задание 10 № 14576
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) сверх.. нициативный,
вз..мать, трёх..мпульсный;
2) и..коверкать,
бе..жизненный, чере..чур;
3) меж..языковой, п..еса,
двух..этажный;
4) пр..образовать,
пр..слушиваться, пр..клеить;
5) д..красна, не..тснятый
(кадр), п..драмник.

6. Задание 11 № 14517
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) выкрик..вать, горош..нка
2) повизг..вая, глянц..вый
3) неряшл..вый, во..вать
4) книж..ца, дом..ще
5) сирен..ватый, юрод..вый

7. Задание 12 № 14508
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) пен..щееся, наве..ть
2) ненавид..щий, муч..вшийся
3) (матросы) задра..т, разбав..вший
4) ма..щийся, вывалива..щийся
5) (враг) не ворот..тся,
отча..нный

8. Задание 13 № 968
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Посещение Третьяковской
галереи оставило (не)забываемое впечатление.
Сергею довелось услышать об
этом странном человеке много отзывов, (не)делающих тому чести.
Река еще (не)замерзла.
То был (не)веселый, смеющийся
говор весны, а едва слышная, дремотная болтовня.
Они сидели, ничего (не)говоря.

9. Задание 14 № 4448
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

Я хочу поговорить с вами
(НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания.
Пройдя (В)ДОЛЬ берега, караван
остановился, и погонщики принялись (ПО)ОЧЕРЕДИ рассёдлывать оленей.
(С)ПРАВА, совсем близко,
сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она (ТОТ)ЧАС же вспыхнула
вдали.
(НЕ)СМОТРЯ на то что
большинство стихотворений Жуковского являются переводными, в них мы ВСЁ(ТАКИ)
видим русский пейзаж.
В доме царили тишина и покой,
ТО(ЖЕ) спокойствие царило в душах хозяев, ЗА(ТО) гостю от этого становилось
только тревожнее.

10. Задание 15 № 6347
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.

Бурсаки вдруг преобразились:
на них явились, вместо прежних запачка(1)ых сапог, сафьянные красные, с
серебря(2)ыми подковами; шаровары с тысячью складок и со сборами, перетянулись
золотым очкуром; к очкуру прицепле(3)ы были дли(4)ые ремешки с кистями и
прочими побрякушками.

Вариант № 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

6218

4

Не решено

загнутый

2

13657

6

Не решено

сведений

3

12815

7

Не решено

полутораста

4

14450

9

Не решено

34

5

14576

10

Не решено

15

6

14517

11

Не решено

14

7

14508

12

Не решено

14

8

968

13

Не решено

незабываемое

9

4448

14

Не решено

справатотчас

10

6347

15

Не решено

14

26.09.19г

Контрольный диктант «В начале осени».
(Методические разработки к учебнику Н.Г.Гольцовой…)

04.10.19г

Тестирование
«Подготовка к ЕГЭ».
Вариант № 1
1. Задание 1 № 10946
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Метафизическое мировоззрение — это убеждённость в изначальной
целесообразности живой природы, движущей силой которой является изменчивость
организмов.
2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая
природа характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство
нарушать.
3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с
древних времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой
природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для
выполнения определённых функций в определённых условиях.
4) Изначальная целесообразность — это представление о том, что
каждый вид организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых
функций на основе постепенного приспособления к среде обитания.
5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в
основе которого лежит представление о том, что живая природа отличается
постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с
определённой целью.

(1)Метафизическое
  мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с
  древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной
  целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной
  целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид
  организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях,
  <…> для выполнения определённых функций.

2. Задание 2 № 14340
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в третьем предложении.
3. Задание 3 № 10948
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся
значения слова УСЛОВИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в
третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фрагменте словарной статьи.
УСЛОВИЕ, , -я, ср.
1) Обстоятельство, от которого что-н. зависит. Требовательность
к себе – у. успеха.
2) Требование, предъявляемое одной из договаривающихся
сторон. Назовите ваши условия. Условия перемирия.
3) Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость
(устар.). Заключить, нарушить у.
4) мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни,
деятельности. На льготных условиях.
5) мн. Обстановка, в которой происходит, осуществляется что-н.
Хорошие условия для работы.Природные условия. Жилищные условия. Действовать
в благоприятных условиях.
6) обычно мн. Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. Условия
задачи. Условия теоремы.

4. Задание 4 № 12475
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите
это слово.
Отрочество
Иксы
кровоточАщий
начатА
опошлИть
5. Задание 5 № 10425
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Настя пришла в клуб в каком-то невыразительном БУДНЕМ платье из
хлопковой ткани.
Парикмахер Леонард был ИСКУСНЫМ мастером бритья и перманента.
Территорию усадьбы ОГОРОДИЛИ забором, а около этого забора
посадили берёзки.
Где-то за спиной раздался ВОИНСТВЕННЫЙ клич атамана и дробный
цокот копыт.
На очаге в небольшом ГЛИНЯНОМ горшке что-то варилось.
6. Задание 6 № 13657
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив
лишнее слово. Выпишите это слово.
Миновали те грустные времена, когда поиск
нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений,
информации.
7. Задание 7 № 573
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ДВЕ ТЫСЯЧИ двадцать втором году
старые ПРОПУСКА на предприятие
совсем ОЗЯБ
несколько пар ТУФЛЕЙ
согласно ГРАФИКУ
8. Задание 9 № 14538
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) раскр..снеться, подсм..треть, х..довой
2) пр..тензия, м..кулатура, прил..жение
3) предл..гать, з..рница, обм..кните (перо)
4) прим..рение, зам..чать (детали), пол..скать (собаку)
5) уб..дительно, ф..олетовый, нав..ждение
9. Задание 10 № 14582
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..неприятный, пр..обладать, пр..красный;
2) неп..правимый, з..брошенный, р..скрученный;
3) бе..жизненный, не..держанный, ..делка;
4) б..ёт, фамил..ярный, л..ёт;
5) вз..мать, воз..меть, под..мать.
10. Задание 11 № 14510
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) усидч..вый, переменч..вый
2) отстёг..вавший, глянц..вый
3) щегол..ватый, находч..вый
4) прислуш..ваться, гор..вать
5) заносч..вый, отапл..ваемый
11. Задание 12 № 14479
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) во..т (ветер), вытащ..нный
2) се..щий, ман..щие
3) трат..тся (деньги), напиш..т (автор)
4) присыпл..т (снежком), изготовл..нная
5) леле..щая, стро..т
12. Задание 13 № 4096
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
То сердце (не)научится любить, которое устало ненавидеть.
На востоке появилась (не)высокая, прерывающаяся только в одном
месте дуга.
(Не)будь случайного свидетеля, происшествие в гостинице сумели бы
скрыть.
(Не)глядя на повара, Анна Павловна отдала ему множество приказаний
и снова устремила взгляд на дорогу.
В кабинете Кирсанова ждал человек, (не)пожелавший назвать своё
имя.
13. Задание 14 № 436
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ОТ)ТОГО места, где они распрощались с Бруком, их отделяли теперь
по меньшей мере пять километров, (ПО)ЭТОМУ возвращаться назад не было уже
никакого смысла.
И бледная поганка ТО(ЖЕ) нужна, (ПО)ЭТОМУ её создала природа.
ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить малознакомых людей, ЧТО(БЫ)
позвонили маме.
Хозяйка не могла понять, (ПО)ЧЕМУ я так долго, (В)ТЕЧЕНИЕ
нескольких минут, разглядываю фотографии на стене.
(В)ТЕЧЕНИЕ недели (ПО)СРЕДИ нашего двора шла бурная работа.
14. Задание 15 № 12536
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Тут же запомнилось зеркало до самого пола,
немедле(1)о отразившее второго истаска(2)ого и рва(3)ого Шарика, оленьи рога в
высоте, бесчисле(4)ые шубы и калоши.

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

10946

1

Не решено

35

2

14340

2

Не решено

атакже

3

10948

3

Не решено

5

4

12475

4

Не решено

опошлить

5

10425

5

Не решено

будничном

6

13657

6

Не решено

сведений

7

573

7

Не решено

туфель

8

14538

9

Не решено

14

9

14582

10

Не решено

14

10

14510

11

Не решено

15

11

14479

12

Не решено

14

12

4096

13

Не решено

невысокая

13

436

14

Не решено

тожепоэтому

14

12536

15

Не решено

124

19.10.19г,
24.10.19г

Сочинение «Кем я хочу стать».

01.11.19г
Тестирование «Подготовка к ЕГЭ».
1. Задание 9 № 14442
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) зап..рать, р..стение,
прил..гательное
2) сп..раль, заст..лить, к..мфорт
3) б..режок, ф..рмат, затв..рдеть
4) предв..рительный,
прид..рожный, зам..чать
5) тв..рительный, з.. рница,
пл..вец
2. Задание 9 № 14956
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) попл..вок, скл..нение,
оз..рять
2) зан..маться, обж..гающий,
предл..жение
3) анал..гичный, пот..рять, разр..статься
4) ст..лизовать, заб..рать,
к..сание
5) подск..чить, отн..мать,
бл..стать
3. Задание 9 № 14867
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) выр..стил, вык..сил (траву),
пл..вчиха
2) зап..реть, з..ря, изл..жение
3) выск..чил, к..сание,
подж..гать
4) см..рился, приг..рюнился,
тв..рец
5) бл..стать, зан..сённый,
выг..реть
4. Задание 9 № 14448
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) закл..нать, р..акция,
пол..гать
2) проф..риентация, д..брота,
в..теран
3) загл..денье, прим..рять
(галстук), п..левая (кухня)
4) вн..мательный, д..пломат,
през..дент
5) г..рода, насм..хаться,
скр..пучая
5. Задание 9 № 14441
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) ар..стократ, м..нистерство,
д..визион
2) оз..ряться, просм..треть,
м..рячок
3) выск..чка, д..ревья,
выст..лить
4) при..ритет, г..ризонт,
стр..тегия
5) расст..лается, прик..саться,
ум..ротворение
6. Задание 10 № 14582
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..неприятный, пр..обладать,
пр..красный;
2) неп..правимый, з..брошенный,
р..скрученный;
3) бе..жизненный, не..держанный,
..делка;
4) б..ёт, фамил..ярный, л..ёт;
5) вз..мать, воз..меть,
под..мать.
7. Задание 10 № 14466
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) вз..скать, по..скать,
вз..грать;
2) чере..чур, бе..болезненный, ра..крошить;
3) беспр..станно,
пр..образование, пр..зидент;
4) п..полнять, поз..вчера,
пр..образ;
5) по..бородок, по..ставка,
по..мастерье.
8. Задание 10 № 14457
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..страстный, пр..вышение
(скорости), пр..града;
2) бе..грамотный, чре..мерный,
во..звание;
3) р..сположившийся, пон..слышке;
р..звал
4) с..ехидничать, уст..е, в..юга
5) неп..ладки, н..вьючить,
п..лагать.
9. Задание 10 № 14580
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) ра..шифровать, ра..твориться,
ра..чётливый;
2) пр..изошло, д..ход,
п..дстраховаться;
3) без..дейный, об..гранный,
небез..нтересный;
4) пр..открыть, пр..чалить,
пр..стольный (град);
5) неот..емлемый, коп..ё,
необ..ятный.
10. Задание 10 № 14460
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..общиться, пр..школьный,
пр..встать;
2) вз..браться, п..забавить, р..ссказ;
3) ни..вергать, и..черпать,
в..дрогнуть;
4) об..явить, с..ёмка, суб..ект;
5) от..всюду,
нар..спашку,п..дсветка.
11. Задание 11 № 14655
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) успока..вая, врем..ни
2) ноздр..ватый, француж..нка
3) преодол..вающий, горл..нка
4) локт..вой, желт..зна
5) недоум..вать, утр..чко
12. Задание 11 № 14516
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) вышаг..вая, нищ..та
2) эмал..вый, зно..н
3) насмешл..вый, лен..вый
4) накрахмал..вший, врем..чко
5) делов..тый, пес..нка
13. Задание 11 № 14520
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) усидч..вость, текуч..сть
2) пут..во́й, зор..нька
3) налаж..вать, син..ватый
4) отпуг..вая, шалаш..к
5) расклан..вшийся, крив..зна
14. Задание 11 № 14649
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) неразборч..вый, гел..вый
2) высме..вающий, ступенч..тый
3) скле..вающий, выколач..вают
4) завистл..вый, больш..нство
5) окольц..вать, торг..вать
15. Задание 11 № 14523
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) находч..во, разве..ть
2) достра..вать, кле..вший
3) никел..вый, реша..мый
4) наде..лся, дешёв..нький
5) винов..н, талантл..вый
16. Задание 12 № 14870
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) (они) стел..т (скатерть),
ове..нный
2) вер..вший, вылет..шь
3) мел..щий (кофе), (огородники)
пол..т (грядки)
4) выздоров..вший (юноша),
высп..шься
5) скач..щий (конь), (они) дыш..т
17. Задание 12 № 14478
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) стащ..т (кошка), разоря..т
2) паш..т (пахарь), стел..т
(мама)
3) означа..т (приметы),
запреща..щие
4) дыш..т, замира..щие
5) тревож..т, очищ..нная
18. Задание 12 № 14498
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) скач..щий, ненавид..щий
2) слыш..щий, друж..т (соседи)
3) ре..т (флаг), зре..т (зерно)
4) круж..щий, занос..т (грузчики)
5) суш..т, рису..т
19. Задание 12 № 14481
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) (стена) завеш..нная
(картинами), выкач..нная (вода)
2) дремл..т (они), глад..т
3) засыпл..т (они), пол..щий
4) помн..щий, выслуш..нное
5) клокоч..щий, увеш..нная
(орденами)
20. Задание 12 № 14503
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) колебл..шься, выдел..шь
2) независ..мый, мысл..мый
3) наруша..мый, предполага..мый
4) невид..мый, непромока..мый
5) произнос..шь, щипл..шь

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14442

9

Не решено

15

2

14956

9

Не решено

125

3

14867

9

Не решено

23

4

14448

9

Не решено

35

5

14441

9

Не решено

14

6

14582

10

Не решено

14

7

14466

10

Не решено

35

8

14457

10

Не решено

23

9

14580

10

Не решено

123

10

14460

10

Не решено

14

11

14655

11

Не решено

25

12

14516

11

Не решено

23

13

14520

11

Не решено

24

14

14649

11

Не решено

34

15

14523

11

Не решено

23

16

14870

12

Не решено

23

17

14478

12

Не решено

23

18

14498

12

Не решено

23

19

14481

12

Не решено

13

20

14503

12

Не решено

23

06.12.19г
Тестирование (подготовка к ЕГЭ)
Вариант № 1
1. Задание 1 № 3910
Укажите номера предложений, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.

1) Летом стало очень тепло,
что привело к интенсивному таянию льдов в Арктике, между тем арктические льды
долго служили естественным фильтром, способным снизить уровень загрязнений
океана и суши.
2) Из-за таяния льдов Арктики,
служивших естественным фильтром, защищавшим от загрязнений океан и сушу,
разрушается береговая линия островов и материков, а обнажившиеся территории
подвергаются сильному загрязнению.
3) Арктические льды долго
служили естественным фильтром, способным снизить уровень загрязнений океана;
теперь же разрушение береговых линий происходит быстрее.
4) Интенсивное таяние
арктических льдов разрушает береговую линию.
5) Льды Арктики, которые
служили естественным фильтром и защищали от загрязнений океан и сушу, тают, в
результате чего разрушается береговая линия островов и материков, а обнажившиеся
территории подвергаются сильному загрязнению.

(1)Из-за
  таяния льдов в Арктике разрушается береговая линия островов и материковой
  части суши, причём разрушение береговых линий как в Евразии, так и в Северной
  Америке происходит намного быстрее, чем предполагали климатологи.
  (2)Арктические льды долго служили естественным фильтром, способным снизить
  уровень загрязнений океана и суши. (3)<...>, когда лёд отступает,
  обнажившиеся территории подвергаются сильному загрязнению, особенно чёрной сажей,
  часто присутствующей в атмосфере арктического региона.

2. Задание 2 № 14250
Самостоятельно подберите слово
или сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении
текста.

3. Задание 3 № 7993
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова УРОВЕНЬ. Определите значение, в
котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

У́РОВЕНЬ, -вня, муж.
1. Горизонтальная плоскость,
поверхность как граница, от к-рой измеряется высота. У. воды в реке.
2. Степень величины, развития,
значимости чего-н. Культурный у. У. жизни (степень
удовлетворения населения материальными и духовными ценностями). У.
заработной платы. Встреча на высшем уровне (встреча глав
государств). Переговоры на уровне послов.
3. Подразделение чего-н.
целого, получаемое при его расчленении. Уровни языка. Уровни энергии (спец.).
4. Задание 4 № 685
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

а́лкоголь
инжене́ров
надо́лго
лю́дям
все це́лы?
5. Задание 5 № 2732
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Не так легко было найти выход из ЗАТРУДНЁННОГО положения, в
котором мы все оказались.
В ИГОРНОМ зале казино было уже много людей.
В процессе реформы хозяйственной системы Китая КОРЕННЫЕ перемены
затронули и рынок страхования.
Несмотря на учёную степень, мой собеседник оказался редкостным
НЕВЕЖДОЙ, мало что знающим в области науки.
Вот БОЛОТИСТАЯ речонка, никак не знаешь, где перейти.
6. Задание 6 № 12683
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.

Стол напоминал сад: на нём
было расставлено так много цветущих цветов, что блюда с закусками терялись в их
таинственной чаще.
7. Задание 7 № 12400
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и
запишите слово правильно.

ОБЕИМ ученицам
ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ и упал
ЕЗЖАЙ прямо
пять ПОМИДОРОВ
новые ДЖЕМПЕРЫ
8. Задание 8 № 7658
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении
  предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение
  предложения с косвенной речью
Г) нарушение видовременной соотнесённости
  глагольных форм
Д) ошибка в употреблении
  имени числительного

1) Преподаватели выслушали
  студента и порадовались его академическим знаниям.
2) Трое подростков, среди
  которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома
  торговли".
3) Человек, задерганный
  бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации,
  отучается от общения с миром природы.
4) Те, кто мечтает стать
  инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою
  зрительную память.
5) Пиктограмма представляет
  собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и
  явления.
6) Людей, занимающихся
  опасными видами спорта, называют экстремалами.
7) А.С. Пушкин писал, что
  "Я горе с ним делю, он радости со мною".
8) Добрый поступок создает и
  накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность.
9) Я с невольным восхищением
  наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14450
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня.
Запишите номера ответов.

1) выч..сление, разоч..рованный,
яг..дный
2) в..рмишель, ж..лание,
м..кать (в воду)
3) зам..реть, обм..кнуть,
прил..жение
4) пол..жение, пл..вец,
вытв..рять
5) оп..раясь, изм..нение,
раст..рать
10. Задание 10 № 14573
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) ро..черк, не..гибаемый,
пере..дать;
2) пр..интересный,
пр..тендент, пр..творяется (в жизнь);
3) без..скусный,
за..нтересованный, во..стину;
4) поз..вчера, не..бозримый,
..твергнуть;
5) без..ядерный, п..едестал,
из..ян.
11. Задание 11 № 14658
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) удушл..вый, отшуч..ваться
2) разве..ться, услужл..вый
3) десят..ричный, крут..зна
4) застёг..вая, вор..вать
5) улыбч..вый, застенч..вый
12. Задание 12 № 14478
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) стащ..т (кошка), разоря..т
2) паш..т (пахарь), стел..т
(мама)
3) означа..т (приметы),
запреща..щие
4) дыш..т, замира..щие
5) тревож..т, очищ..нная
13. Задание 13 № 9332
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Раскольников – (НЕ)ЗАУРЯДНЫЙ
убийца, а одарённый молодой человек с философским складом ума.
В (НЕ)ОКОНЧЕННОЙ юношеской
«Повести» М.Ю. Лермонтова описывается детство Саши Арбенина, двойника самого
автора.
Я расскажу всё так, как было
на самом деле, (НЕ)ИСКАЖАЯ ни единого слова.
Всё было: море музыки,
красивые костюмы, роскошные декорации и та самая атмосфера Большого театра,
которая вот уже долгие годы хранит никем (НЕ)РАСКРЫТЫЙ секрет.
Петька спал много, но ему
почему-то хотелось спать ещё, и часто казалось, что всё вокруг него
(НЕ)РЕАЛЬНОСТЬ, а длинный неприятный сон.
14. Задание 14 № 3941
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

(В)НАЧАЛЕ августа жара стоит
нестерпимая — даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая
преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но
(В)ПЕРЁД не идёт.
ЕСЛИ(БЫ) природа могла
чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь,
превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.
Тихо опустилось солнце за
горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал (ТОТ)ЧАС отразил в
себе нежную зелень.
Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ
выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного:
(ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён
художник.
НИ(ЗА)ЧТО на свете не
соглашалась Маруся расстаться (СО)МНОЙ.

 15. Задание 15 № 6269
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Лёвушка показал князю дом
Густава Бирона, брата герцога, почтовый двор, набережную, укреплё(1)ую
деревя(2)ым парапетом, и маленькое двухэтажное каме(3)ое здание под накло(4)ою,
голландского образца, крышею — Зимний дворец.
16. Задание 16 № 4335
Расставьте знаки препинания.
Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую

1) Русские мастерицы расшивали
мундиры и камзолы церковные облачения и женские платья.
2) Эскимосы используют для
украшения одежды кусочки кожи или рыбьей чешуи.
3) Полёты кораблей в космос и пребывание
людей в космическом пространстве стали для нас привычными и даже будничными.
4) Крестьяне разводили кур и
уток и гусей.
5) Осенью семейство Аксаковых
вернулось в Москву и тогда жизнь в усадебном доме замерла.
17. Задание 17 № 12825
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Охваченный порывом радости (1)
и (2) затрепетавший от переизбытка чувств (3) он (4) увидев (5) возлюбленную
перед собой (6) остановился и замер.
18. Задание 18 № 10774
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда Костя (1) наконец (2)
вернулся в деревню, было (3) должно быть (4) уже далеко за полночь, поскольку в
избах не светилось ни одного огонька.
19. Задание 19 № 14966
Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

А школа профучёбы (1) создание
(2) которой (3) Скумбриевич ставил себе в особенную заслугу (4) всё время
перестраивалась (5) что, как известно, обозначает полную бездеятельность.
20. Задание 20 № 6062
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Андрей подхватил рюкзак (1) и
(2) когда показался локомотив поезда (3) и пёстрая толпа пассажиров пришла в
движение (4) направился к перрону.
21. Задание 21 № 14115
Найдите предложения, в которых
запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите
номера этих предложений.

1) В тихий летний день, когда
я впервые увидел озеро Сайму, оно имело вид светлого зеркала, по которому были
раскиданы островки и скалы. 2) На этих островках нет земли, один гранит. 3) Из
гигантского сплетения озёр течёт прозрачная и широкая Вуокса, течёт в лесной
глуши. 4) Беспрестанно заграждают ей путь пороги, и вдруг гранитные скалы
заставили реку течь по сильно наклоненной щели, стиснув её светлые воды. 5) Река,
вся белая от пены, с бешеным ревом прыгает, как дикий зверь, высоко подбрасывая
гребни волн. 6) Каких только звуков не услышишь в этой дикой музыке: тут и
гром, и вой, и плач, и шум леса, и стоны. 7) Это водопад Иматра.

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

3910

1

Не решено

25

2

14250

2

Не решено

Теперьже

3

7993

3

Не решено

2

4

685

4

Не решено

алкоголь

5

2732

5

Не решено

затруднительного

6

12683

6

Не решено

цветущих

7

12400

7

Не решено

поезжай

8

7658

8

Не решено

54782

9

14450

9

Не решено

34

10

14573

10

Не решено

12

11

14658

11

Не решено

15

12

14478

12

Не решено

23

13

9332

13

Не решено

неоконченной

14

3941

14

Не решено

кверхутотчас

15

6269

15

Не решено

1234

16

4335

16

Не решено

15

17

12825

17

Не решено

346

18

10774

18

Не решено

34

19

14966

19

Не решено

145

20

6062

20

Не решено

24

19.12,
20.12

Изложение
«Чистые пруды».

24.01
Диктант с творческим заданием (метод. разработки к учебнику
Н.Г.Гольцовой…)

25.01
Тестирование (подготовка к ЕГЭ)

Вариант № 10212379
1. Задание 1 № 13779
Укажите два предложения, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.
1) Анфлераж хорош тем, что
можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы,
содержащие пахучие вещества, термической обработке.
2) Анфлераж, обладающий
некоторыми преимуществами по сравнению с другими способами получения эфирных
масел, требует больших затрат времени и сырья, поэтому на сегодняшний день в
парфюмерии не используется.
3) Главным преимуществом
анфлеража является то, что растения или предметы, из которых получают аромат,
не нужно подвергать термической обработке.
4) Несмотря на все плюсы
анфлеража, этот способ получения эфирных масел сегодня не используется,
поскольку он требует большого количества времени и сырья.
5) Анфлераж — это процесс,
который основан на использовании чистого жира и при котором растения или
предметы не подвергаются термообработке.

(1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж,
  который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать
  эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не
  подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества,
  термической обработке. (3)<…> в наше время анфлераж в парфюмерии не
  используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.

2. Задание 2 № 14359
Самостоятельно подберите
сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем
предложении.
3. Задание 3 № 13781
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите, в каком значении
это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ВРЕМЯ, ср.
1) В философии: объективная
форма существования бесконечно развивающейся материи. Вне времени и
пространства движение материи невозможно.
2) Пора дня, года. Вечернее
в. В. детское (взрослым ещё рано ложиться спать; разг.). Дождливое
в. Времена года (зима, весна, лето, осень).
3) Подходящая, благоприятная,
удобная пора. Всему своё в.
4) Определённый момент,
(непродолжительный по своей длительности), в который произошло, произойдёт или
происходит что-н. В. обеда.
5) Период, эпоха. В.
великих географических открытий.
4. Задание 4 № 1065
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
лгалА
клАла
отозвалАсь
намерЕние
(мясные) блЮда
5. Задание 5 № 192
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Понять ОТЛИЧИЕ романа от повести несложно.
Перед ребятами выступил ПРИЗНАННЫЙ художник, картины которого
известны.
Одна из ветвей государственной власти — ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.
ПРИНИЗИТЬ значение образования и воспитания пытались уже
неоднократно.
Наше производство ПРЕТЕРПЕЛО некоторое преобразование.
6. Задание 6 № 13665
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.
Объектом исследования является
процесс анализа, разбора произведений различных жанров в старшей школе.
7. Задание 7 № 4978
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.
ИХ проблемы
пара ТУФЛЕЙ
в ПЯТИСТАХ случаях
БОЛЕЕ СЛАБЫЙ ученик
ОБЕИХ спортсменок
· Видеокурс
8. Задание 8 № 1942
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении
  предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение
  предложения с косвенной речью
Г) нарушение видовременной
  соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в употреблении
  имени числительного

1) Кто бы ни изучал
  биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно
  расцветал в осеннюю пору.
2) Поутру обои подруги
  отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.
3) В одном из старинных
  домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и
  писатели, композиторы и художники.
4) Организм человека, в
  котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного
  поступления необходимых питательных веществ.
5) Мы взяли с собой нехитрую
  еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка,
  маринованные огурцы.
6) Древнегреческий философ
  Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь,
  прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.
7) Незнакомец спросил у
  прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»
8) Артём очень любит своего
  четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и
  позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне»,
  которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:

A

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14534
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена непроверяемая гласная корня.
Запишите номера ответов.
1) в..стибюль, инж..нер
2) оскв..рнить, в..негрет
3) предпол..гать, побл..днел
4) ф..нтан, б..лкон
5) р..внина, р..весник
10. Задание 10 № 14578
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) пре..чувствовать,
о..крутить, по..ставить;
2) раз..чаровать, с..брать,
с..трудник;
3) кон..юнктура, с..ёжиться,
в..елся;
4) беспр..станно,
сопр..частность, пр..дворный;
5) спец..нструмент,
пост..мпрессионизм, пред..юльский.
11. Задание 11 № 14659
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) буш..вать, зно..н
2) закочен..вать, удосто..н
3) высок..нький, лёг..нький
4) разглаж..вающий, кле..вой
5) ландыш..вый, лен..вый
12. Задание 12 № 14496
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.
1) стро..тся (дом),
подозрева..мый
2) труд..тся (электрики),
броса..т (игроки)
3) леле..щая, пар..т (облака)
4) кат..тся (шар), вид..мый
5) лет..щий, постав..т
(архитекторы)
13. Задание 13 № 739
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это
слово.
Громадный кран так вздрагивал,
будто он был (не)стальной, а бамбуковый.
Река тянулась вдоль (не)высокого
обрывистого берега.
Разговаривать им больше (не)о
чем.
Никто (не)отзывался.
(Не)место красит человека, а
человек место.
14. Задание 14 № 10770
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.
(В)СКОРЕ наша лодка вышла на
самую середину реки; когда за изгибом показался хуторок, одна из сидящих в
лодке женщин склонила голову (НА)БОК и тихо запела.
Мой проводник снял с себя
мокрую одежду, завернулся в сухое одеяло и сказал, ЧТО(БЫ) я сделал ТО(ЖЕ)
самое.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет
мы с отцом собирали монеты, ТАК(ЧТО) у нас получилась впечатляющая коллекция.
Перед выездом Олег решил
ВСЁ(ТАКИ) сообщить родителям о своём скором прибытии, дабы не застать их
(В)РАСПЛОХ.
Васютка хотел сделать сюрприз
для мамы (ПО)НАСТОЯЩЕМУ неожиданным, ПО(ЭТОМУ) всю подготовку хранил в секрете.
· Видеокурс
15. Задание 15 № 1533
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.
Цифры укажите в порядке возрастания.
Когда художники увидели присла(1)ую
из Ялты картину Фёдора Васильева «Мокрый луг», они были потрясе(2)ы: чистая
зелень травы, невида(3)ый свет, лёгкий ветерок говорили о необыкнове(4)ом
таланте автора.
16. Задание 16 № 1923   Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1) О месте собаки в жизни
человека писали и пишут современные публицисты и писатели.
2) Желтоватые или розовые
лепестки этого растения растут по одному или парами.
3) На клумбе были посажены
яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.
4) Представители интеллигенции
стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против
искажения и засорения родного языка.
5) Миф об эффективности
детектора лжи изо всех сил поддерживается как самими полиграфологами так
и прочими заинтересованными структурами.
17. Задание 17 № 9898
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Спокойная величавая река с
точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила
вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в
ярко зеленеющих (4) долинах.
18. Задание 18 № 515
Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так (1)воспитаньем(2) слава
богу(3)
У нас немудрено блеснуть.
Онегин был(4) по мненью
многих(5)
(Судей решительных и
строгих)(6)
Ученый малый, но педант.
Имел он счастливый талант
Без принужденья в разговоре
(7)
Коснуться (8) до всего слегка,
С ученым видом знатока
Хранить молчанье в важном
споре
И возбуждать улыбку дам
Огнем нежданных эпиграмм.
 (Александр Пушкин)
19. Задание 19 № 12565
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Кабинет представлял собой
высокую угловую комнату, выходившую двумя окнами в тенистый сад (1) из-за
разорванной линии (2) которого (3) виднелись полоса заводского пруда (4) и
контуры грудившихся гор.
20. Задание 20 № 1736
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Князя в имении не ждали (1)
так как никто не знал (2) приедет ли он (3) и (4) поэтому его появление стало
для всех неожиданностью.
21. Задание 21 № 14118
Найдите предложения, в которых
запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите
номера этих предложений.
1) Слово «заря» — одно из
прекраснейших слов русского языка. 2) Оно сродни той устоявшейся тишине ночи,
когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. 3)
Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4) Мы часто путаем два понятия:
закат солнца и вечернюю зарю. 5) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже
зайдёт за край земли. 6) Тогда она овладевает меркнущим небом, разливая по нему
множество чистых красок и медленно переходя в поздние сумерки и в ночь. 7)
Кричат в кустах коростели, бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, а
заря еще долго дотлевает над далями и туманами.

Вариант № 10212379

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

13779

1

Не решено

24

2

14359

2

Не решено

однако

3

13781

3

Не решено

5

4

1065

4

Не решено

намерение

5

192

5

Не решено

исполнительная

6

13665

6

Не решено

анализа

7

4978

7

Не решено

туфель

8

1942

8

Не решено

54782

9

14534

9

Не решено

14

10

14578

10

Не решено

23

11

14659

11

Не решено

123

12

14496

12

Не решено

45

13

739

13

Не решено

невысокого

14

10770

14

Не решено

вскоренабок

15

1533

15

Не решено

134

16

1923

16

Не решено

45

17

9898

17

Не решено

12

18

515

18

Не решено

2346

19

12565

19

Не решено

1

20

1736

20

Не решено

123

21

14118

21

Не решено

25

13.02
Вариант № 11276232
1. Задание 22 № 4730
Какие из высказываний
соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке
возрастания.

1) Люди, которые играют в
шахматы, быстро приобретают способность принимать быстрые и точные решения,
основанные на детальном анализе сложившейся ситуации.
2) Кутузов не отдавал приказа
об отступлении, потому что, в отличие от многоопытного Барклая, не имел полного
представления о том, что происходит на поле битвы.
3) Исход сражения определяется
теми внутренними чувствами, самоотверженностью и отвагой, которые живут в душе
каждого солдата, и Кутузов это понимал.
4) Кутузов во время
Бородинского сражения ощущал себя в положении гроссмейстера, который осознал
невозможность оказывать влияние на ход игры.
5) Историю можно считать
учебником жизни.

(1)О Бородинском сражении
написаны сотни книг, каждая минута этого драматического события изучена вдоль и
поперёк в мельчайших деталях. (2)Но есть один момент, таинственный, почти мистический,
который требует глубокого осмысления.
(З)Представим, что вы играете
в шахматы с уважаемым гроссмейстером. (4)Ваше положение аховое, столпившиеся
зрители уже обречённо махнули рукой, предлагают вам не тянуть понапрасну время
и выбросить белый флаг. (5)Что сделает в такой ситуации любой человек, знакомый
с правилами игры? (6)Он проанализирует позицию на доске и, осознав
бесперспективность своего сопротивления, смиренно капитулирует.
(7)Естественно, пример с
шахматной партией лишь отчасти поясняет то положение, в котором оказался
Кутузов во время Бородинского сражения. (8)На карту поставлена судьба отчизны.
(9)Картина сражения меняется чуть ли не каждую минуту. (10)Грохот пушек, свист
пуль, крики атакующих... (11)Ежесекундно шлют донесения, которые порою
противоречат друг другу. (12)Прилетает ординарец от Барклая де Толли, бывшего
командующего русской армией. (13)Барклай передаёт: держаться более невозможно,
нужно отступать... (14)Тяжело ранен Багратион, враг теснит измотанных русских
солдат. (15)Положение почти безнадёжное! (16)На чём же держится решимость
Кутузова? (17)На упрямстве? (18)На неуступчивой злобе? (19)На отчаянии? (20)Или
просто воля парализована страхом и полководец попросту бессилен принять
какое-либо решение? (21)Нет!
(22)Почему шахматист не
сдаётся опытному противнику? (23)Возможно, он видит выигрышный ход, которого
остальные, загипнотизированные авторитетом его соперника, не замечают.
(24)Кутузов видел не только общую картину боя: она явным образом складывалась
не в нашу пользу! (25)Он, в отличие от других, видел глаза солдат. (26)Мудрому,
опытному Барклаю, трезво оценившему ситуацию, казалось бессмысленным сражаться
с более сильным противником, и эта шахматная логика имеет свой резон. (27)Но
она не учитывает одного: люди — это не бездушные фигурки, подчинённые фатальной
воле гроссмейстера. (28)Солдат может бросить оружие и поднять руки, а может
стоять насмерть. (29)Кутузов ясно видел: бойцы сражаются и не собираются
уступать противнику. (30)Нельзя же в такой момент подойти к артиллеристу или
гренадеру и сказать: «Всё, мужики, прекращаем бойню! (31)Мы проиграли!» (32)На
поле боя властвовала не логика военной тактики, а личные качества: воля,
решимость, упорство. (ЗЗ)Это в шахматах пешка, подчиняясь правилам, обречена
уступить мощи ферзя. (34)В реальном бою другая система измерений, и о
самоотверженность и отвагу простого солдата может разбиться хитроумный план
увенчанного лаврами полководца. (35)Кутузов понимал это лучше остальных.
(36)«Любую другую армию мы бы
разгромили ещё до полудня!» —говорил один из французских полководцев, и в этих
словах отчётливо звучала растерянность, вызванная тем, что привычные расчёты,
соотношения, меры, закономерности вдруг перестали действовать, потому что
вместо пешек с врагом сражались воины.
(37)История — это поистине
учебник жизни, просто не всегда её нравственный урок укладывается в ясную и
чёткую формулу. (38)Но главное, что выясняется, когда знакомишься с прошлым и
пытаешься осмыслить причины былых побед и поражений, расцветов и упадков, — это
огромное значение тех будто бы малозаметных, порою невидимых элементов, из
которых складывается человеческая личность. (39)Трусость и бесстрашие,
честолюбие и благородство, алчность и бескорыстие, эгоизм и самопожертвование,
коварство и преданность — силовой энергией этих свойств определяется развитие
человечества, и осознание нравственного смысла минувшего делает нас не
сторонними наблюдателями, а деятельными участниками истории.
(По И. Бардышеву*)
* Игорь Тимофеевич Бардышее (род.
в 1957 г.) — современный прозаик, автор многочисленных публицистических статей.

2. Задание 23 № 4731
Какие из перечисленных
утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В предложениях 22–23
содержится рассуждение.
2) В предложениях 30–31
представлено описание.
3) В предложениях 37–38
содержится рассуждение.
4) Предложения 33–34 объясняют
содержание предложения 32.
5) Предложение 7 содержит описание.

3. Задание 24 № 4732
Из предложения 8 выпишите
фразеологизм

4. Задание 25 № 4739
Среди предложений 2–6 найдите
такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного
местоимения и синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

5. Задание 26 № 4740
Прочитайте фрагмент рецензии.
В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины,
использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,
соответствующие номеру термина из списка.

«Напряжённые раздумья автора переданы с помощью такого приёма, как
(А)_____ (предложения 5—6, 22—23). Эмоциональное звучание текста усилено с
помощью такого синтаксического средства, как (Б)_____ (например, предложения
16—20). Использованные тропы: (В)_____ (например, «воля парализована страхом» в
предложении 20, «о самоотверженность и отвагу солдата может разбиться план» в
предложении 34) и (Г)_____ («хитроумный план» в предложении 34) — придают
авторским суждениям яркость и убедительность».
Список терминов:
1) риторическое обращение
2) метафора
3) синонимы
4) эпитет
5) вопросительные предложения
6) вопросно-ответная форма
изложения
7) диалектизм
8) ряд однородных членов
9) разговорное слово

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Вариант
№ 11276232

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

4730

22

Не решено

35

2

4731

23

Не решено

134

3

4732

24

Не решено

поставленанакарту

4

4739

25

Не решено

5

5

4740

26

Не решено

6524

21.02

Контрольный
диктант «Лес».

(метод. разработки к учебнику Н.Г.Гольцовой…)

28.02,
29.02
Сочинение
по прочитанному тексту. «Белый гусь» (подготовка к ЕГЭ).

14.03
Тест в формате ЕГЭ.

Вариант № 1
1. Задание 1 № 4378
Укажите номера предложений, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.
1) Окраска оперения у сов
сливается с окружающей средой, помогая птице неслышно кружить над покрытой
лесом возвышенностью.
2)Природа позаботилась о том,
чтобы совы были незаметными во время дневного отдыха: их оперение имеет
различную защитную окраску, от коричневатого цвета перьев у лесных сов ,
рыжего- у обитательниц пустынь до белого цвета у полярных сов.
3) Окраска оперения у сов, как
правило, «защитная»; хвост прямоугольный; крылья относительно крупные,
округлые, причём у тех видов, которые обитают в лесу, короткие, а у степных сов
длинные.
4) Оперение у сов имеет
«защитную» окраску, чтобы они были незаметны во время дневного отдыха, причём
перья лесных сов имеют коричневатый окрас, «жительниц» пустыни — рыжий,
полярных сов — белый.
5) Совы, живущие в пустыне и
водящиеся на равнинной местности, отличаются от лесных сов более светлой
окраской; у полярных же сов цвет оперения снежно-белый.

(1)Окраска
  оперения у сов, как правило, «защитная», то есть она сливается с окружающей
  средой, помогая птице оставаться незамеченной во время дневного отдыха.
  (2)Перья лесных сов имеют обычно коричневатый цвет, при этом у видов,
  обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок. (3)<...> cовы,
  которые живут в пустыне, и их родственники, водящиеся на равнинной местности,
  отличаются более светлой, почти рыжей окраской; у полярных сов цвет оперения
  снежно-белый.

2. Задание 2 № 14258
Самостоятельно подберите
сочинительный противительный союз, который должен быть на месте пропуска в
третьем предложении текста.

3. Задание 3 № 8002
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите значение, в
котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ВРЕ́МЯ, -мени, мн. -мена, -мён, -менам, ср.
1. Одна из форм (наряду с
пространством) существования бесконечно развивающейся материи последовательная
смена её явлений и состояний. Вне времени и пространства нет движения
материи.
2. Продолжительность,
длительность чего-н., измеряемая секундами, минутами, часами. Сколько
времени (который час?).
3. Промежуток той или иной
длительности, в к-рый совершается что-н., последовательная смена часов, дней,
лет. Отрезок времени. Хорошо провести в. В. не ждёт (надо
торопиться). В. терпит (еще можно ждать). В. покажет (будет
видно в будущем). В. работает на нас. Продолжительное в. На короткое в.
Выиграть в.
4. Определённый момент, в
который происходит что-н. Назначить в. заседания. В. обеда. В любое в.
дня.
5. (мн. в одном знач. с ед.).
Период, эпоха. Во время (времена) Петра I. Суровое время (суровые
времена). С незапамятного времени (с незапамятных
времён). Во все времена (всегда). На все времена (навсегда).
6. Пора дня, года. Вечернее
в. В. детское (взрослым ещё рано ложиться спать; разг.). Дождливое
в. Времена года (зима, весна, лето, осень).
7. в знач. сказ., с неопред.
Подходящий, удобный срок, благоприятный момент. Не в. сидеть сложа
руки. Самое в. обедать.
8. Период или момент, не
занятый чем-н., свободный от чего-н. Свободное в. Есть в. поговорить.
Нет времени для прогулок.
9. В грамматике: категория
глагола, специальными формами относящая действие в план настоящего, прошлого
или будущего. Настоящее, прошедшее, будущее в. Причастие настоящего,
прошедшего времени.
10. времён кого (чего), в
знач. предлога с род. В период, во время существования кого-чего-н. (о
ком-чём-н. бывшем в отдалённом прошлом). Писатели времён классицизма.
Оружие времён гражданской войны.

4. Задание 4 № 3689
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

опломбИровать
отбылА
наделЁнный
щемИт
надОлго
5. Задание 5 № 1522
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Задача гимнастики — ВОСПОЛНИТЬ дефицит движения, а вместе с ним и
дефицит питания костей, хрящей, связок и мышц.
Все без исключения производители различных отраслей стараются
оригинально ПРЕДСТАВИТЬ свои новинки.
Русский морской офицер Н. Н. Апостоли, известный конструктор
фотокамер конца XIX — начала XX веков, по праву считается ЗАЧИНЩИКОМ
корабельной фотографии.
Кошек принято считать необычайно ЖИВУЧИМИ, но на самом деле за
этими домашними животными требуется серьёзный уход, и прежде всего они
нуждаются в наблюдении ветеринара, определяющего правильный рацион питания.
6. Задание 6 № 14892
Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.
Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного
языка.

Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не
беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом
что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и
даже начал писать книги.
7. Задание 7 № 1675
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.

ВЫСОХЛА на ветру
ЛЯЖЬТЕ
свыше СЕМИСОТ пятидесяти тысяч
дальние ДЕРЕВНИ
все ВОЗРАСТЫ
8. Задание 8 № 7653
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении сложноподчинённого
  предложения
Б) ошибка в построении
  предложения с однородными членами
B) нарушение в построении
  предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение
  предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление
  падежной формы существительного с предлогом

1) Добиться высоких целей
  можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и
  упорство.
2) Когда я закончил читать
  эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл.
3) Лётчик действовал согласно
  инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
4) Грамоты не только
  получили призёры, но и активные участники среди зрителей.
5) Водитель маршрутного
  такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд.
6) Перед Иваном Грозным,
  взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе
  новых подданных.
7) Когда находишься в пути,
  всегда вспоминаешь дом.
8) Все ученики, пришедшие на
  факультативное занятие, разобрались в сложной теме.
9) В программе «Клубе
  кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14444
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) перекл..каться,
подсв..тить, упл..тнить
2) разл..ваться, задр..жала,
многог..лосье
3) ш..девр, п..тнистый,
сч..тать
4) бл..стательный, зап..реть,
ст..кло
5) водор..сли, подг..реть,
над..рёт (уши)
10. Задание 10 № 14460
Укажите варианты ответов, в которых
во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) пр..общиться, пр..школьный,
пр..встать;
2) вз..браться, п..забавить,
р..ссказ;
3) ни..вергать, и..черпать,
в..дрогнуть;
4) об..явить, с..ёмка,
суб..ект;
5) от..всюду,
нар..спашку,п..дсветка.
11. Задание 11 № 14657
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) вол..вой, пожал..ваться
2) ослаб..вать, постук..вает
3) обид..ться, нож..вое
4) фасол..вый, щегол..ватый
5) подстра..вающийся, ключ..к
12. Задание 12 № 14480
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) выдерж..т, сплет..на
2) плач..т, круж..т (метель)
3) леч..щий, подхвач..нное
4) тревож..щийся, сыгр..нный
5) жал..щий, стрел..ный
13. Задание 13 № 6274
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Грибоедов вводит в комедию и
реалистические приёмы: главная героиня далеко (НЕ)ИДЕАЛЬНА и из влюблённых
соперников выбирает худшего.
Я убеждён в одном: вдохновение
(НЕ)РОЖДАЕТСЯ само по себе, а приходит во время труда.
Маша смотрела на меня, как
смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: оторваться от него
(НЕ)ВОЗМОЖНО.
Общественные бани в Риме скоро
превратились в великолепные постройки, вмещающие в себя (НЕ)ТОЛЬКО бассейны и
залы для гимнастики, но и библиотеки.
Наш дом (НЕ)ОТРЕМОНТИРОВАН:
стёкла потускнели, стены выглядели уныло и не радовали глаз.
14. Задание 14 № 10828
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ беседы она в
основном молчала, и мне было сложно понять, ЗА(ЧЕМ) она пришла.
(ПО)ТОМУ, как этот человек
держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
Озеро Белое (ОТ)ТОГО и
прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная растительность.
Трудно даже представить,
ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно
молчал Л. Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо
работает сейчас его мозг.
15. Задание 15 № 4754
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Дли(1)ый ряд невида(2)ых
картин в стари(3)ых рамах, развеша(4)ых по некраше(5)ым стенам, радовал глаз
буйством красок.
16. Задание 16 № 3269
Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.

1) Из-за протечек в крыше во
всех трёх спальнях на верхнем этаже стояла сырость и пахло плесенью.
2) Цветы росли возле самого
снега и даже сквозь снег пробивались нежные зелёные ростки.
3) Сосед мой явно не был
расположен к общению и разговорам предпочёл сосредоточенное чтение газеты.
4) Станислав не расслышал
вопроса или не захотел на него отвечать.
5) Танюше стало холодно и она
проснулась.
17. Задание 17 № 1161
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Грозовая туча (1) по временам
сверкавшая молниями (2) и издававшая недовольное рокотание (3) спешила на
северо-восток (4) всё более открывая тёмное звёздное небо.
18. Задание 18 № 3121
Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Почтальон (1) однако (2) не
спешил уходить и (3) по всей видимости (4) решил дождаться нашего возвращения.
19. Задание 19 № 442
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вопросы юного помощника снова
напомнили ему (1) тот случай (2) вспоминать о котором (3) он не любил.
20. Задание 20 № 10657
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Слепой знал (1) что в комнату
смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) с кустов
посыплется роса.
21. Задание 21 № 14907
Найдите предложения, в
которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом
пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Я любил русскую
классическую поэзию: Кольцова, Некрасова, Никитина, Пушкина, Лермонтова,
впоследствии Бунина — и в то же время не мог не завидовать моему новому другу,
романтической манере его декламации, даже его претенциозному псевдониму.
(2)Птицелов, мой новый друг,
ютился вместе со всеми своими книгами приключений, а также толстым томом «Жизни
животных» Брема — его любимой книгой — на антресолях двухкомнатной квартирки.
(3)— Там, где выступ холодный
и серый водопадом свергается вниз, я кричу у безмолвной пещеры… — декламировал
он на бис своё коронное стихотворение.
(4)Птицелов выглядел силачом,
атлетом, но впоследствии я узнал, что с детства он страдает бронхиальной астмой
и вся его как бы гладиаторская внешность — не что иное, как не без труда
давшаяся поза. (5)Даже небольшой шрам на его мускулисто напряжённой щеке — след
детского пореза осколком оконного стекла — воспринимался как зарубцевавшаяся
рана от удара пиратской шпаги.
(по В.П. Катаеву)
22. Задание 22 № 12542
Какие из высказываний
соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Лихачёв пишет о том, что к
нему обратилась с вопросом школьница, его ученица.
2) В тексте очень тесно
связаны друг с другом такие понятия, как «честь» и «совесть».
3) Жертвовать собой – это
героический поступок, и нужно очень хорошо подумать, прежде чем идти на него.
4) Когда человек находится не
в ладу со своей совестью, ему кажется, что все вокруг лгут и дурно поступают.
5) Друг героя-рассказчика
признался ему в совершённых ошибках на теплоходе.

(1)Я получил недавно письмо, в
котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила
этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе. (3)И в
этом сочинении школьница, отдавая должное и гениальности писателя, и его
значению в истории литературы, написала, что у него были ошибки. (4)Учительница
сочла всё это неуместным и очень её бранила. (5)И вот подруга той школьницы
обращается ко мне с вопросом: можно ли писать об ошибках великих людей? (6)Я ей
ответил, что не только можно, но и нужно писать об ошибках великих людей, что
велик человек не тем, что он ни в чём не ошибался. (7)Никто не свободен от
ошибок в нашей жизни, в нашей сложной жизни.
(8)Что человеку важно? (9)Как
прожить жизнь? (10)Прежде всего – не совершить никаких поступков, которые бы
роняли его достоинство. (11)Можно не очень много сделать в жизни, но если ты не
делаешь ничего, даже мелкого, против своей совести, то уже этим самым ты
приносишь колоссальную пользу. (12)Даже в обыденной нашей, повседневной жизни.
(13)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горькие ситуации, когда перед
человеком стоит проблема выбора – быть обесчещенным в глазах окружающих или в
своих собственных. (14)Уверен, что лучше быть обесчещенным перед другими,
нежели перед своей совестью. (15)Человек должен уметь жертвовать собой.
(16)Конечно, такая жертва — это героический поступок. (17)Но на него нужно
идти.
(18)Когда я говорю о том, что
человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку,
я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться,
оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако
человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко
приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все
лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря
веры в людей, в порядочность — это самое страшное.
(23)Да, говорят: «Береги честь
смолоду». (24)Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно
вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и
мужество признать ошибки.
(25)Я знаю человека, которым
сейчас все восхищаются, которого очень ценят, которого и я в последние годы его
жизни любил. (26)Между тем в молодости он совершил дурной поступок, очень
дурной. (27)И он мне потом рассказал об этом поступке. (28)Сам признался.
(29)Позже мы плыли с ним на теплоходе, и он сказал, опершись на поручни палубы:
«А я думал, что вы со мной и разговаривать не станете». (30)Я даже не понял, о
чём он: моё отношение к нему изменилось гораздо раньше, чем он признался в
грехах молодости. (31)Я уже сам понимал, что он многое не осознавал из того,
что делал...
(32)Путь к раскаянию может
быть долгим и трудным. (33)Но как же украшает мужество признать свою вину –
украшает и человека, и общество.
(34)Тревоги совести... (35)Они
подсказывают, учат; они помогают не нарушать этических норм, сохранять
достоинство – достоинство нравственно живущего человека.      (по Д.С.
Лихачёву*)
* Дмитрий Сергеевич
Лихачёв (1906–1999) – советский и российский филолог, культуролог,
искусствовед, академик РАН.
23. Задание 23 № 12568
Какие из перечисленных
утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В предложениях 13–14
представлено рассуждение.
2) Предложение 21 поясняет,
раскрывает содержание предложения 20.
3) Предложение 24 содержит
вывод, следствие того, о чём говорится в предложении 23.
4) В предложениях 26–28
содержится рассуждение.
5) В предложения 34–35
представлено описание.

24. Задание 24 № 12544
Из предложений 1–5 выпишите
фразеологизм.

25. Задание 25 № 12570
Среди предложений 1–7 найдите
такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью определительного,
указательного и личного местоимений.

26. Задание 26 № 12571
Прочитайте фрагмент
рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя
задания 20–23.
В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные
в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры,
соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой
буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр
запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

«Стиль Д.С. Лихачёва чрезвычайно узнаваем. Причём эта узнаваемость
касается и лексического, и синтаксического уровней организации текста. В
синтаксисе представленного фрагмента текста стоит отметить такие средства, как
(А)______ (предложение 34) и (Б)________ (предложения 8–10). А в лексике –
(В)________("смелость", "мужество" в предложении 24,
"ошибаться", "оступаться" в предложении 18). На протяжении
всего текста автор многократно использует и такой приём, как (Г)______
("украшает" в предложении 33, "достоинство" в предло- жении
35)».

Список терминов
1) синонимы
2) назывное предложение
3) парцелляция
4) лексический повтор
5) эпифора
6) риторическое обращение
7) метонимия
8) литота
9) вопросно-ответная форма
изложения
Запишите в ответ цифры, расположив
их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

27. Задание 27 № 12547
Напишите сочинение по
прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем,
поставленных автором текста.
Прокомментируйте
сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из
прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы
исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого
примера и укажите смысловую связь между ними.

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

4378

1

Не решено

42

2

14258

2

Не решено

а

3

8002

3

Не решено

4

4

3689

4

Не решено

опломбировать

5

1522

5

Не решено

зачинателем

6

14892

6

Не решено

часть

7

1675

7

Не решено

лягте

8

7653

8

Не решено

24961

9

14444

9

Не решено

12

10

14460

10

Не решено

14

11

14657

11

Не решено

345

12

14480

12

Не решено

45

13

6274

13

Не решено

невозможно

14

10828

14

Не решено

оттоговокруг

15

4754

15

Не решено

1234

16

3269

16

Не решено

25

17

1161

17

Не решено

134

18

3121

18

Не решено

1234

19

442

19

Не решено

2

20

10657

20

Не решено

145

21

14907

21

Не решено

25

22

12542

22

Не решено

24

23

12568

23

Не решено

12

24

12544

24

Не решено

отдаваядолжное

25

12570

25

Не решено

4

26

12571

26

Не решено

2914

11.04
Тестирование(подготовка к ЕГЭ)
Вариант № 10388464
1. Задание 9 № 14454
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.
1) авиак..мпания,
импр..визация
2) оз..риться, прост..раться
3) опп..нент, д..скуссия
4) стр..жайший, приз..млённый
5) сл..жившийся, т..тальный
2. Задание 10 № 14459
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) пр..обрёл,
пр..образователь, сверх..нтересный;
2) п..дсказывать, п..никнуть,
д..ехать;
3) п..едестал, ал..тернатива,
б..ются;
4) и..древле, не..держанный,
не..добровать;
5) оп..знание, нер..створимый,
п..йдём.
3. Задание 11 № 14513
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) накапл..вать, улыбч..вый;
2) податл..вый; нул..вой
3) се..вший, перекле..вать
4) сид..вший, потч..вать
5) выздоров..ть, смекал..стый
4. Задание 12 № 14503
Укажите варианты ответов, в
которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.
1) колебл..шься, выдел..шь
2) независ..мый, мысл..мый
3) наруша..мый, предполага..мый
4) невид..мый, непромока..мый
5) произнос..шь, щипл..шь
5. Задание 13 № 3003
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Поклажа была (не)легка, а
очень тяжела.
Александр совершил
(не)обдуманный, но крайне смелый поступок.
Григорьев и сам понимал, что
поступил (не)по-дружески.
В коллекции оказалось
несколько никому (не)известных бабочек.
План был (не)выполнен.
6. Задание 14 № 626
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.
Была грустная августовская
ночь — грустная, (ПО)ТОМУ что уже пахло осенью и лето спешило (НА)ВСТРЕЧУ
первым сентябрьским холодам.
(ВО)КРУГ беседки посадили
сирень, и (В)ТЕЧЕНИЕ целого месяца мы ощущали её нежнейший аромат.
Следует иметь (В)ВИДУ, что
многие физические явления связаны с нагреванием, охлаждением и зависят ТАК(ЖЕ)
от перехода из одного агрегатного состояния в другое.
(ЗА)ТЕМ поворотом стоит наша
часть, (ПО)ЭТОМУ комендантские патрули попадались нам всё чаще.
Снег на севере сходит только
(В)НАЧАЛЕ июня, а в конце сентября ложится (В)НОВЬ.
7. Задание 15 № 316
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН?
Когда льня(1)ые вещи в доме
старели, их заменяли свежими, вновь вытка(2)ыми сельскими ткачихами на
стари(3)ых станках.

Вариант
№ 10388464

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14454

9

Не решено

13

2

14459

10

Не решено

23

3

14513

11

Не решено

14

4

14503

12

Не решено

23

5

3003

13

Не решено

необдуманный

6

626

14

Не решено

потомунавстречу

7

316

15

Не решено

23

17.04,
18.04
Изложение
«Учитель» (метод.
разработки к учебнику Н.Г.Гольцовой…, сборник текстов)

24.04
Тестирование «Подготовка к ЕГЭ»
Вариант № 11011476
1. Задание 1 № 2835
Укажите номера предложений, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.

1) Версальский дворец,
символизирующий величие французской короны, был построен по приказу Людовика
XIV известными архитекторами своего времени, руководившими до этого постройкой
замка Во -ле — Виконт.
2) Министр финансов Франции
Николя Фуке, фаворит Людовика XIV, организовал в честь монарха торжественный
приём в своём замке Во-ле-Виконт, однако прекрасный дворец вызвал зависть
короля, и вскоре после приёма министр был арестован.
3) Версальский дворец обязан
своим появлением зависти: посетив замок министра финансов, уязвлённый Людовик
XIV арестовал вельможу, а архитекторов Фуке направил на строительство своего
собственного замка в Версале.
4) В 1661 году министр
финансов Франции Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением короля
Людовика XIV, устроил в честь монарха в Версальском дворце торжественный приём,
после которого Людовик приказал заключить Фуке в тюрьму.
5) После посещения замка
министра финансов Фуке, уязвлённый Людовик XIV арестовал вельможу, его
архитекторов направил на строительство своего собственного замка в Версале,
поэтому можно считать, что Версальский дворец появился благодаря зависти.

(1)Построенный
  по приказу Людовика XIV Версальский дворец, уникальный архитектурный
  памятник, который символизирует величие французской короны, обязан своим
  появлением черте характера, недостойной короля. (2)В 1661 году министр
  финансов Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением Людовика XIV,
  организовал в честь монарха торжественный приём в своём собственном замке
  Во-ле-Виконт, лучшем на тот момент частном дворце Франции, который был
  построен по проекту известных мастеров своего времени. (3)Томимый завистью,
  Людовик уехал с праздника, не сказав ни слова благодарности, и <...>
  Фуке был арестован и заключён под стражу, поместье конфисковано, а
  архитекторы Во-ле-Виконт были направлены на строительство нового королевского
  дворца в Версале, чьё великолепие должно было затмить красоту замка опального
  министра финансов.

2. Задание 2 № 14271
Самостоятельно подберите
сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении
текста.

(1)Здоровым
  и сильным копытным животным волки в подавляющем большинстве случаев
  не страшны, так как волчья стая всегда высматривает молодняк, старых или
  больных зверей, которых легче поймать. (2)Это хорошо видно, когда волчья
  стая нападает на стадо северных оленей или овцебыков: волки бросаются
  на больных или ослабленных животных, и самые слабые из них становятся
  лёгкой добычей. (3)<...>, стадо, на которое постоянно нападают
  волки, будет во много раз здоровее того, которое хорошо охраняется от
  нападений.

3. Задание 3 № 8077
Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова ЧАСТНЫЙ. Определите значение, в
котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЧА́СТНЫЙ, -ая, -ое.
1. см. часть.
2. Являющийся отдельной частью
чего-н., не общий, не типичный. Ч. вывод. Ч. случай. Заключение (вывод) от
общего к частному (сущ.).
3. Личный, не общественный, не
государственный. Частная переписка. По частному делу.
4. Принадлежащий отдельному
лицу, не обществу, не государству. Частная собственность. Частное
владение.
5. Относящийся к личному,
индивидуальному владению, деятельности, хозяйству и вытекающим отсюда отношениям. Ч.
собственник. Частная торговля. Частное лицо. Частная практика. Давать частные
уроки (на дому, за плату).

4. Задание 4 № 1179
В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

намЕрение
давнИшний
бАнты
балУясь
христиАнин
5. Задание 5 № 13722
В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте
лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное
слово.

Когда молодому специалисту
ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и
сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить
возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ
деятельности.
Во время сильного дождя бочки
в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО
актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
6. Задание 6 № 12668
Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.

Богатая роскошь природы не
трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.
7. Задание 7 № 79
В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.

поднялся более ВЫШЕ
ПОЕЗЖАЙ вперёд
ЧЕТВЕРО саней
ПОПРОБУЕМ решить
нет ВРЕМЕНИ
8. Задание 8 № 10068
Установите соответствие между
грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении
  предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление
  падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении
  предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между
  подлежащим и сказуемым.
Д) ошибка в построении
  предложения с однородными членами.

1) В конце лекции студентка
  прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце».
2) В рукописи, относящейся к
  1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что
  конец света возможен не раньше 2060 года.
3) Создавая проект
  ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические
  особенности местности.
4) Согласно правил
  современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится
  ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.
5) Исаак писал, что не
  собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми
  предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света.
6) Если вести речь о
  животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого
  исследователя, обладавшего необычайной любознательностью.
7)Те, кто знал Николая до
  войны, не мог не заметить перемен в его характере.
8) Необычна и сама история
  создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги,
  писатель бросил в огонь первую редакцию романа.
9) Международная
  общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в
  развивающихся странах.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

9. Задание 9 № 14452
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) ауд..енция, пр..зидент,
пр..вет
2) ст..ллаж, к..ндидат, к..лач
3) расст..латься,
подг..ревший, ог..рчаться
4) об..няние, од..ваюсь,
ув..жение
5) поч..нить, т..релка,
пол..жение
10. Задание 10 № 14570
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) пр..восходный,
пр..норовиться, пр..клонить (колени);
2) на..бровный, по..рыть,
по..метить;
3) пр..чудливый, пр..града,
пр..видение;
4) не..быточный, не..деланный,
..даюсь;
5) по..скать, с..грать,
роз..ск.
11. Задание 11 № 14522
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) устра..вать, бараш..к
2) приукраш..вать, письм..цо
3) догадл..вость, крас..вый
4) въедл..вый, подбадр..вать
5) подразум..вающий, луж..ца
12. Задание 12 № 14870
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) (они) стел..т (скатерть),
ове..нный
2) вер..вший, вылет..шь
3) мел..щий (кофе),
(огородники) пол..т (грядки)
4) выздоров..вший (юноша),
высп..шься
5) скач..щий (конь), (они)
дыш..т
13. Задание 13 № 9357
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ЖЕЛАВШИЕ идти на
компромисс партнёры решили разорвать контракт.
До ближайшей станции оказалось
вовсе (НЕ)БЛИЗКО, так что я изрядно устал, пока добрался до неё.
Новый поклонник Вари оказался
(НЕ)КРАСИВЫМ, но невероятно харизматичным человеком.
Одна тайна во всей этой
истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА.
Из-за травмы спортсмен,
любимец болельщиков, (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша: сошёл с дистанции на первом круге.
14. Задание 14 № 931
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ полёта шасси
создаёт лишнее сопротивление, (ПО)ЭТОМУ все современные самолёты строят с
убирающимся шасси.
Методы зондовой микроскопии
позволяют не только видеть атомы и молекулы, но и воздействовать на них,
(ПРИ)ЭТОМ объекты могут изучаться ДА(ЖЕ) в газах и жидкостях.
Осипу хотелось думать, что
лёгкие облака плывут в ТАКИЕ(ЖЕ) счастливые земли, как и его любимый край, в
который он вернулся (НА)КОНЕЦ после долгих скитаний.
ЧТО(БЫ) прогноз погоды был
точным, данные о состоянии атмосферы, океана и суши получают на
метеорологических, аэрологических и радиолокационных станциях, а ТАК(ЖЕ) со
спутников.
Ветлы еще не пожелтели, (ЗА)ТО
(ИЗ)ЗА домов проглядывали верхушки багрово-красных осин.
15. Задание 15 № 14069
Укажите все цифры, на месте
которых пишется НН.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Уже в первом пейзаже В. Серова
были проявле(1)ы почти все черты, свойстве(2)ые ему как пейзажисту: острота
видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска(3)ость и
точность колорита.
16. Задание 16 № 12384
Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУзапятую.
Запишите номера этих предложений.

1) Помещичья свадьба в XVIII –
начале XIX веков отличалась от дворянской не только богатством но и заметной
«европеизацией».
2) Степени сравнения
прилагательных образуются с помощью суффиксов либо с помощью вспомогательных
слов.
3) Роман «Мастер и Маргарита»
бросает вызов рационализму и мещанству пошлости и подлости.
4) Как хороши были на старом
пруду эти лилии и полевые ромашки и придорожные васильки!
5) У самого подножия горы
зеленел мелкий кустарник и пестрели разноцветные стайки цветов.
17. Задание 17 № 590
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Под солнцем (1) соперничая с
ним (2) ярко светились необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы
(3) похожие на жёлтые розы.
18. Задание 18 № 9337
Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В общем-то (1) никогда не
поздно взяться за дело собственными силами, и тогда достичь нужного результата
(2) вполне (3) возможно.
19. Задание 19 № 556
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Для понимания вашего конспекта
(1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4)
сделаны заметки.
20. Задание 20 № 2458
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

К ним (часам) все так привыкли
(1) что (2) если бы они пропали (3) как-нибудь чудом со стены (4) грустно было
бы, словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнешь. (Булгаков)

21. Задание 21 № 14111
Найдите предложения, в которых
запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите
номера этих предложений.

1) Давным-давно, почти
четыреста лет назад, первые землепроходцы – енисейские казаки – вышли на берега
громадного пресноводного озера Байкал. 2) Очень интересно это озеро и загадочно
его происхождение. 3) Оно занимает гигантскую тектоническую впадину,
расположенную на высоте 453 метров над уровнем моря. 4) Очевидно, здесь
когда-то в юности нашей Земли произошла колоссальная передвижка земной коры. 5)
В результате в одних местах появились скалистые горные складки, а в другом месте
образовалась глубокая впадина. 6) Это самое большое озеро из всех пресных озёр,
имеющихся на континенте Азии и Европы. 7) Питается Байкал водами впадающих в
него рек и речушек. 8) Рек в Байкал впадает много – вытекает только красавица
Ангара.
Вариант
№ 11011476

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

2835

1

Не решено

35

2

14271

2

Не решено

такимобразом

3

8077

3

Не решено

4

4

1179

4

Не решено

христианин

5

13722

5

Не решено

изобретательской

6

12668

6

Не решено

богатая

7

79

7

Не решено

высоко

8

10068

8

Не решено

14379

9

14452

9

Не решено

12

10

14570

10

Не решено

24

11

14522

11

Не решено

34

12

14870

12

Не решено

23

13

9357

13

Не решено

некрасивым

14

931

14

Не решено

чтобытакже

15

14069

15

Не решено

23

16

12384

16

Не решено

13

17

590

17

Не решено

123

18

9337

18

Не решено

1

19

556

19

Не решено

2

20

2458

20

Не решено

124

21

14111

21

Не решено

36

22

6323

22

Не решено

12

23

6324

23

Не решено

234

24

6325

24

Не решено

здорово

25

6332

25

Не решено

2

26

6333

26

Не решено

2374

07.05
Контрольный диктант «Муравьи».
(Методические разработки к учебнику Н.Г.Гольцовой…)

15.05
Тестирование
(подготовка к ЕГЭ)

Вариант № 1
1. Задание 9 № 14063
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Запишите номера ответов.

1) заж..мать, отв..рить
(овощи), прим..рение (сторон)
2) к..сички, оз..рение,
г..ревать
3) оп..раться, зар..сли,
прик..снуться
4) изл..жить, несг..раемый,
пон..мание
5) п..рила, зам..реть,
ст..листический
2. Задание 10 № 14468
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) бе..голосый, чере..чур,
во..пламенеть;
2) д..ячок, кар..ера,
п..едестал;
3) не..писуемый, поз..прошлый,
п..рядок;
4) непр..миримый, пр..близить,
пр..звание;
5) от..мстить,
перер..спределение, р..сстрел.
3. Задание 11 № 14659
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) буш..вать, зно..н
2) закочен..вать, удосто..н
3) высок..нький, лёг..нький
4) разглаж..вающий, кле..вой
5) ландыш..вый, лен..вый
4. Задание 12 № 14480
Укажите варианты ответов, в
которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) выдерж..т, сплет..на
2) плач..т, круж..т (метель)
3) леч..щий, подхвач..нное
4) тревож..щийся, сыгр..нный
5) жал..щий, стрел..ный
5. Задание 13 № 10769
Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я (НЕ)РАЗ бывал на Кавказе, но
всё же каждый приезд открывал для меня что-то новое, и я больше и больше любил
это край.
Русское крестьянство перед
реформой представляло собой далеко (НЕ)ОДНОРОДНУЮ массу.
Говорят, глупость — болезнь
(НЕ)ИЗЛЕЧИМАЯ.
Утренний воздух,
(НЕ)РАСКАЛЁННЫЙ жгучим солнцем, был свеж и приятен.
Мария стояла в галерее и
смотрела на великую картину (НЕ)ДЫША, с благоговением и трепетом.
6. Задание 14 № 208
Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.
Солнце пронизывало в лесу всё
(НА)СКВОЗЬ, кроме сосняка, да и тот КОЕ(ГДЕ) был изрезан золотом лучей.
Взглянешь на усыпанное
звёздами небо и поймёшь, (ПО)ЧЕМУ природа КАК(ТО) по-особенному молчалива.
Не всё благополучно с речью в
быту, (ОТ)КУДА она(ЗА)ЧАСТУЮ переносится на сцену.
Возраст города обычно
определяется (ПО)ТОМУ, когда город(В)ПЕРВЫЕ упоминается в письменных
источниках.
Он увидел лотки с цветами и
отругал себя ЗА(ТО), что не догадался купить цветов (ЗА)РАНЕЕ.
7. Задание 15 № 10677
Укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) пишется НН.

Народ-патриот выступил на поле
Бородина, где французы потеряли убитыми и ране(1)ыми более 58 тысяч солдат и
офицеров, подли(2)ым творцом истории и убедительно доказал всему миру, что нет
на земле большей силы, чем народные массы, сплочё(3)ые народными вождями для
достижения величестве(4)ой, понятной и близкой их сердцу цели.
8. Задание 16 № 9968
Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.

1) Вся тяжёлая и густая листва
тополя дрожала и шумела от шторма.
2) Над полем потянулся не то
туман не то дымок от костра.
3) Снег ещё лежал сугробами в
глубоких лесах и в тенистых оврагах но на полях осел и стал рыхлым.
4) Юрий Михайлович Лотман интенсивно
занимался русской общественной мыслью и литературой пушкинской эпохи и сделал
её главным объектом своих исторических и историко-литературных исследований.
5) Весело и неожиданно
встречает всех прохожих тёплое весеннее утро.
9. Задание 17 № 6923
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Путешествие и чтение — занятия
родственные: как (1) путешествуя (2) мы узнаём новое, видим, как вновь и вновь
открывается (3) манящая нас (4) даль, так и от книги к книге мы идём, как
путник от горизонта к горизонту.
10. Задание 18 № 9256
Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Посудите, как (1) всё-таки (2) обидно и горько: почему (3)
например (4) жизнь даётся человеку только один раз, но у иных проходит без пользы?.
11. Задание 19 № 5581
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я не стал обращать внимания на
тон моего хмурого соседа (1) в лице (2) которого (3) старался теперь видеть
простого и незлого человека (4) и взял предложенные им чашку и хлеб.
12. Задание 20 № 633
Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Все меня любили (1) и (2) хотя я безмерно шалил (3) мне прощалось
всё (4) что бы я ни сделал.
13. Задание 21 № 14110
Найдите предложения, в которых
запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите
номера этих предложений.

1) Ясные дни миновали, и
Марусе стало опять хуже. 2) На все наши ухищрения с целью занять её она
смотрела равнодушно своими большими глазами, и мы давно не слышали её смеха. 3)
Тогда я решился обратиться к своей сестре Соне. 4) У Сони была большая кукла с
ярко раскрашенным лицом, роскошными льняными волосами, подарок покойной матери.
5) На эту куклу я возлагал большие надежды и потому, отозвав сестру в боковую
аллею, попросил дать мне её на время. 6) Соня, которая сначала прижимала куклу
к себе, отдала мне её и обещала в течение двух-трёх дней играть другими
игрушками. 7) Маленькая кукла сделала почти чудо: Маруся, казалось, вдруг
ожила.

(По В.Г. Короленко)

Вариант
№ 1

№ п/п

Номер

Тип

Ваш ответ

Правильный ответ

1

14063

9

Не решено

34

2

14468

10

Не решено

24

3

14659

11

Не решено

123

4

14480

12

Не решено

45

5

10769

13

Не решено

неизлечимая

6

208

14

Не решено

откудазачастую

7

10677

15

Не решено

234

8

9968

16

Не решено

23

9

6923

17

Не решено

12

10

9256

18

Не решено

34

11

5581

19

Не решено

14

12

633

20

Не решено

1234

13

14110

21

Не решено

12

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Паспорт и матер ФОС ря - 1шк.docx

alt: Контрольное изложение текста

alt: Допускается: 2 орфографические, или 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационных ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2…

alt: Контрольный диктант Книга...

alt: П р и м е ч а н и е. Орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении отметки за…

alt: Синонимами 2. Антонимами 3

alt: Синонимами 2. Антонимами 3

alt: Ответы: 1 вариант 1. 2 2

alt: Вариант № 1 № п/п

alt: Сочинение «Дыхание осени». 10

alt: Тест в формате ЕГЭ. Вариант № 1 1

alt: Вариант № 1 № п/п

alt: Тест . Вариант № 10388464 1

alt: Тестирование по изученному материалу

alt: Контрольный диктант «Гроза». 05

alt: Сочинение «Учитель будущего…». 20

alt: Номер Тип Ваш ответ

alt: Тестирование «Подготовка к ЕГЭ»

alt: Контрольный диктант. 15

alt: Номер Тип Ваш ответ

alt: Тест Вариант № 1 1. Задание 1 № 103

alt: Номер Тип Ваш ответ

alt: Игорь Тимофеевич Бардышее (род

alt: Изложение «Голуби» 08.05

alt: Цифры укажите в порядке возрастания