extracted_text:
Филиал бюджетного профессионального образовательного
учреждения
Омской области
«Сибирский профессиональный колледж» в селе
Сосновское

РАССМОТРЕНО
на
  заседании ЦМК дисциплин
  профессионального цикла и
мастеров п/обучения
Протокол № ___ от ___.___
  202__ г.
Председатель ЦМК
______________ Ломакина О.
  А.

УТВЕРЖДАЮ
зав. учебной частью

__________Н.Б. Троян __.__.202__
  г.

КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по междисциплинарному курсу

МДК.02.01 Организация и
контроль проведения технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации
объектов жилищно-коммунального хозяйства

43.02.08 Сервис домашнего и
коммунального хозяйства
 (базовая подготовка)
4 семестр

Разработчик:
преподаватель Ломакина О.
  А.

СОГЛАСОВАНО
Методист:
__________ Фоменко Е. А.

Сосновское, 2023

1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплект
контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки результатов
освоения междисциплинарного курса МДК.02.01 Организация и контроль проведения
технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства программы
подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) по специальности СПО 43.02.08
Сервис домашнего и коммунального хозяйства (базовой подготовки)
Комплект контрольно-оценочных средств входит в состав фонда оценочных
средств ППССЗ по специальности 43.02.08 Сервис домашнего и коммунального
хозяйства, реализуемой в ФБПОУ ОО «СПК» СС.
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы
профессионального модуля ПМ.02 Организация
проведения технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства, утвержденной заведующим учебной частью.
Настоящий комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проведения
промежуточной аттестации по  междисциплинарному курсу в форме дифференцированного
зачета.
Структура комплекта контрольно-оценочных средств, порядок разработки,
согласования и утверждения регламентированы ПОЛОЖЕНИЕМ о формировании фонда
оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации студентов.
            Комплект
контрольно-оценочных средств включает тестовые и практические задания,
направленные на проверку знаний, умений.
Для оценки
знаний используется 2варианта, которые включают в себя по 20 тестовых заданий.
Для оценки умений используются 5 практических заданий, представляющих собой
ситуационные задачи.
Условием
допуска студентов к дифференцированному зачету является получение положительной
итоговой оценки по всем точкам рубежного контроля.
Процедура
проведения дифференцированного зачета по МДК.02.01 Организация и контроль
проведения технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства регламентирована Порядком текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся бюджетного
профессионального образовательного учреждения Омской области «Сибирский
профессиональный колледж».
Нормативной базой разработки КОС и проведения оценочной
процедуры являются:
-     Федеральный
государственный стандарт среднего профессионального образования по
специальности 43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства, утвержденный
приказом Министерства образования и науки РФ от 13
марта 2018 года № 177.
-     Порядок
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
бюджетного профессионального образовательного учреждения Омской области
«Сибирский профессиональный колледж».
-
Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
Используемые
термины и определения, сокращения

ПМ

–

профессиональный модуль;

ППССЗ

–

программа подготовки специалистов
  среднего звена;

ПК

–

профессиональные компетенции;

ОК

–

общие компетенции;

МДК

–

междисциплинарный курс;

КОС

–

контрольно-оценочные средства;

ОУ

–

образовательное учреждение;

КОЗ

–

компетентностно-ориентированное
  задание;

ФГОС СПО

–

Федеральный государственный
  образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

В результате
освоения междисциплинарного курса МДК.02.01 Организация и контроль проведения
технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства, студент
должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 43.02.08 Сервис домашнего и коммунального
хозяйства (базовая подготовка), следующими умениями, знаниями:

У1

применять инструментальные методы контроля технического
  состояния конструктивных элементов и систем инженерного оборудования объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

У2

пользоваться современным диагностическим оборудованием для
  выявления скрытых дефектов объектов жилищно-коммунального хозяйства;

У3

обеспечивать внедрение передовых методов и приемов труда,
использовать информационно-коммуникационные технологии в
  профессиональной деятельности;

У4

готовить документы: письма, заявки, акты, дефектные
  ведомости, протоколы, докладные и служебные записки и другие документы, относящиеся
  к организации проведения технических осмотров и подготовке к сезонной
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства

У5в

оценивать
  исходное техническое состояние домовладений и жилищного фонда;

У6в

организовывать
  и контролировать выполнение работ по содержанию, техническому обслуживанию,
  текущему и капитальному ремонту домовладений и жилищного фонда;

У7в

составлять и оформлять различные виды
  документов традиционным способом и в электронном виде, проводить
  автоматизированную обработку документов

У8в

использовать телекоммуникационные
  технологии в электронном документообороте

З1

методы визуального и
  инструментального обследования объектов жилищно-коммунального хозяйства;

З2

нормативные правовые акты,
  муниципальные правовые акты, нормативно-технические документы,
  регламентирующие проведение технических осмотров объектов жилищно-коммунального
  хозяйства и подготовке их к сезонной эксплуатации;

З3

технологии работ при проведении
  технических осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального
  хозяйства;

З4

правила охраны труда при
  проведении технических осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

З5

требования к составлению
  отчетности;

З6

 основы трудового законодательства;

З7

правила и нормы технической
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства

З8в

основные правила и нормы содержания и
  технической эксплуатации жилищного фонда;

З9в

основные показатели физического износа жилых
  зданий

З10в

основные реквизиты документов и
  требования к их оформлению

З11в

организацию документооборота: прием,
  обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел.

2.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МДК, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
В результате
оперативного контроля, рубежного контроля и промежуточной аттестации по МДК
осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний:
Таблица 1

Результаты
  обучения: умения, знания

Показатели оценки результата

Форма контроля
  и оценивания

У1 применять инструментальные методы контроля технического
  состояния конструктивных элементов и систем инженерного оборудования объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

У1.1. Использует манометр при проведении испытаний на
  герметичность систем отопления и водопровода

-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У1.2. Использует приборы для получения линейных размеров
  (лазерный дальномер, тахеометр, трехмерный лазерный   сканер, механическая
  рулетка, линейка)

-
  Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У1.3. Использует инструменты
  для измерения параметров сечений: толщина, диаметр арматуры и т.д.
  (штангенциркуль, электронный толщинометр (например А1207),  шаблон
  Ушерова-Маршака)

-
  Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У1.4. Использует приборы для замера влажности в помещении

-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У1.5. Проводит контроль работы счетчиков замера расходов
  ресурсов на всех видах инженерного оборудования

-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У2 пользоваться современным диагностическим оборудованием
  для выявления скрытых дефектов объектов жилищно-коммунального хозяйства;

У2.1. Устанавливает маяки для наблюдения за
  трещинами и деформациями конструкций.

-
  Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У2.2. Использует томограф А1040 MIRA и специальную
  программу для сканирования железобетонных конструкций.

-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У2.3.
  Использует тепловизор для контроля
  распределения температур на объектах строительства, мониторинга разности
  температур на различных объектах тепло, гидро, электро станций, измерения
  температуры труб и радиаторов систем отопления, контроля качества
  герметичности окно и дверей на стыках.

-
  Экспертное наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной
  практики

У3 обеспечивать внедрение передовых методов и приемов
  труда,
использовать информационно-коммуникационные технологии в
  профессиональной деятельности;

У3.1
  Определяет группу капитальности здания по конструктивным особенностям.

Решение
  ситуационной задачи
Защита
  отчетов по практическим работам
Дифференцированный
  зачет

У3.2
  Определяет срок службы конструктивных элементов здания и их физический износ
  по сроку службы.

Решение
  ситуационной задачи
Защита
  отчетов по практическим работам
Дифференцированный
  зачет

У3.3
  Планирует ремонтные работы,  составляет годовой  график  проведения текущего
  ремонта

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Контрольная
  работа
Дифференцированный
  зачет

У3.4
  Использует специализированные информационные порталы и программы ЖКХ для
  проведения аналитической и планирующей деятельности по содержанию и
  обслуживанию объектов и инженерного оборудования (ИАС ЖКХ)

Наблюдение
  за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет

Ув5. оценивать исходное техническое состояние домовладений
  и жилищного фонда;

Ув5.1. Оценивает исходное состояние домовладений и жилищного
  фонда на основе нормативных требований

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет
Экспертное
  наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной практики

Ув5.2. Проводит сравнительный анализ исходного
  технического состояния домовладений и жилищного фонда и технического
  состояния домовладений и жилищного фонда на момент исследования для
  определения физического износа

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет
Экспертное
  наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной практики

Ув5.3. Дает заключение о состоянии недвижимости как объекте оценки.

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет
Экспертное
  наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной практики

Ув6. организовывать и контролировать выполнение работ по
  содержанию, техническому обслуживанию, текущему и капитальному ремонту
  домовладений и жилищного фонда;

Ув6.1. Проводит осмотры конструкций и инженерного
  оборудования здания, выявляет дефекты и их причины появления.

Наблюдение
  за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет
Экспертное
  наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной практики

Ув6.2. Составляет  акт осмотра здания

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет
Экспертное
  наблюдение за выполнением различных видов работ во время учебной практики

Ув6.3. Оформляет акт приемки и паспорт готовности здания и
  инженерного оборудования к сезонной эксплуатации.

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Дифференцированный
  зачет

Ув6.4. Составляет  годовые  графики  проведения
  планово-предупредительных ремонтов

Защита
  отчетов по практическим работам
Решение
  ситуационной задачи
Контрольная
  работа
Дифференцированный
  зачет

З1. методы визуального и инструментального обследования
  объектов жилищно-коммунального хозяйства;

З1.1 Знаком со следующими методами обследования:
-Метод проникающих сред.
-Механические методы испытаний.
-Акустические методы испытаний.
-Магнитные методы испытаний.
-Радиационные испытания, связанные с использованием
  нейтронов и радиоизотопов.
-Радиоволновой метод испытаний.
-Электрические методы испытаний.

Самостоятельная
  работа
Защита реферата
Семинар
Дифференцированный
  зачет

З1.2 Имеет представление об использовании
  геодезических приборов и инструментов при освидетельствовании и испытаниях
  конструкций

З1.3 Имеет представление о  современном диагностическом
  оборудовании для выявления скрытых дефектов объектов жилищно-коммунального
  хозяйства

З2. нормативные правовые акты, муниципальные правовые
  акты, нормативно-технические документы, регламентирующие проведение
  технических осмотров объектов жилищно-коммунального хозяйства и подготовке их
  к сезонной эксплуатации;

З2.1. Владеет знаниями об
  основных законодательных и нормативно-технических документах по эксплуатации
  зданий.

Самостоятельная
  работа
Контрольная работа
Семинар
Дифференцированный зачет

З2.2. Знаком с основными положениями системы технической
  эксплуатации зданий

З2.3. Имеет представление о порядке приемки в эксплуатацию
  законченных строительных объектов

З2.4. Имеет представление о порядке оформления готовности
  зданий к сезонной эксплуатации.

З2.5. Знаком с нормативной документацией по охране труда и
  пожарной безопасности, обеспечением норм и правил.

З3. технологии работ при проведении технических осмотров и
  подготовке к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства;

З3.1. Имеет представление об аппаратуре, приборах и
  методах контроля состояний и эксплуатационных свойств материалов и
  конструкций при обследований зданий

Самостоятельная
  работа Контрольная работа
Защита реферата
Семинар
Дифференцированный
  зачет

З3.2. Знаком с видами работ по подготовке жилищного фонда
  к эксплуатации в зимний и весенне-летний период

З3.3. Ориентируется в определении технологии работ при
  проведении технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства.

З3.4.  Характеризует работы,   выполняемые   при
  проведении  осмотров основных инженерных систем здания.

З4. правила охраны труда при проведении технических
  осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального
  хозяйства;

З4.1. Знаком с нормативной документацией по охране труда
  при проведении технических осмотров и подготовке к сезонной
эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства

Контрольная работа
Семинар
Дифференцированный
  зачет

З4.2. Имеет представление о процессе планирования работ по охране труда.

З4.3. Характеризует условия по обеспечению норм и правил
  пожарной безопасности.

З7.
  правила
  и нормы технической эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства

З7.1. Имеет представление
  о плановых осмотрах жилых зданий.

Контрольная работа
Семинар
Дифференцированный
  зачет

З7.2. Характеризует особенности технической эксплуатации
  подземной части здания.

З7.3. Характеризует особенности технической эксплуатации
  наружных стен и перегородок здания

З7.4. Знаком с алгоритмами технического обслуживания
  строительных конструкций.

З7.5. Имеет
  представление о техническом обслуживании инженерного оборудования

Зв8. основные правила и нормы
  содержания и технической эксплуатации жилищного фонда;

Зв8.1. Знаком
  с алгоритмами обслуживания инженерных систем

Контрольная работа
Семинар
Дифференцированный
  зачет

Зв8.2. Знает  требования,
  предъявляемые к различным инженерным системам.

Зв8.3. Имеет представление о правилах и требованиях,
  предъявляемых к  эксплуатации
  различных конструкций и элементов здания.

Зв9.  основные показатели физического
  износа жилых зданий

Зв9.1. Характеризует
  параметры технического состояние зданий.  Эксплуатационные требования к
  зданиям.

Контрольная работа
Семинар
Дифференцированный
  зачет

Зв9.2. Имеет представление о сроке службы
  зданий, надёжности эксплуатируемых  зданий, физическом и моральном износе.

Зв9.3. Имеет представление об оценке недвижимости.

3.
ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ МДК

4.1. Формы и методы оценивания
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные
ФГОС по МДК.02.01 Организация и контроль проведения технических осмотров
и подготовки к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства, направленные на формирование профессиональных
компетенций.
Оперативный контроль учебных достижений осуществляется
на протяжении семестра и имеет своей целью оценку систематичности учебной
работы студента по формированию знаний и умений в рамках освоения МДК.
Задачи оперативного контроля:
-
повышение мотивации студентов к
регулярной учебной работе;
-
развитие навыков самостоятельной
работы;
-
обеспечение обратной связи между студентами
и преподавателями, на основании которой устанавливается, как студенты
воспринимают и усваивают учебный материал;
-
дифференциация итоговой оценки знаний.
Уровень
сформированности знаний и умений студентов по результатам текущего контроля
определяется оценками (отлично – 5, хорошо – 4, удовлетворительно – 3,
неудовлетворительно – 2).
Оперативный
и рубежный контроль и оценка степени освоения обучающимися содержания программы МДК
проводится на любом из видов учебных занятий в процессе устного опроса,
проведения практических работ, тестирования, выполнения индивидуальных заданий,
решения задач (кейсов) и т.п.
Рубежный
контроль, как правило, охватывает содержание нескольких тем или крупного
раздела программы МДК. Виды рубежного контроля, их количество отражены в
разделе 4.2
Дифференцированный зачет
проводится поэтапно.
Первый этап -
теоретическое тестирование. Проводится для всей группы одновременно, письменно.
На него отводится 45 минут.
Второй этап - решение
ситуационных задач. В аудиторию запускается 5 человек. По итогу жеребьевки,
студент получает свой вариант практической задачи. Время подготовки - 45 минут.
Защита практического задания проводится в форме индивидуального собеседования с
экзаменатором.

4.2 Контроль и оценка освоения
МДК.02.01 Организация и контроль проведения технических осмотров и подготовки к
сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства по темам (разделам)
Таблица 2

Элемент УД

Формы и методы контроля

Оперативный контроль

Рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Проверяемые  У, З

Методы контроля

Проверяемые  У, З

Методы
контроля

Проверяемые  У, З

Форма контроля

Раздел 1 Жилищно-коммунальное обслуживание

З2, З8в

Дифференцированный зачет

Тема 1.1 Жилищный фонд. Основные законодательные и
  нормативно-технические документы по эксплуатации зданий. Оценка недвижимости

З2, З8в

Устный опрос
Самостоятельная работа
  №1

Раздел 2 Организация и контроль проведения осмотров и
  обследований зданий и сооружений жилищно-коммунального хозяйства

У3, У5в

Контрольная работа №1

З1-З3, З7, З8в З9в
У3, У5в, У6в

Дифференцированный зачет

Тема 2.1 Основные
  положения по технической эксплуатации  зданий

З1-З3, З7, З8в З9в
У3, У5в, У6в

Устный опрос
Практическая работа
  №1
Практическая работа
  №2
Самостоятельная работа
  №2
Реферат

Тема 2.2 Техническая эксплуатация
  здания

З2, З7, З8в
У3, У5в, У6в

Устный опрос
Практическая работа
  №3
Практическая работа
  №4
Практическая работа
  №5
Практическая работа
  №6
Практическая работа
  №7
Практическая работа
  №8

Раздел 3 Подготовка к сезонной эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства

З2, З3, З4,З7

Контрольная работа №2

З1-З3, З7, З8в З9в
У3, У5в, У6в

Дифференцированный зачет

Тема 3.1 Особенности сезонной эксплуатации зданий

З2, З3, З4
У3, У5в, У6в

Устный опрос
Практическая работа
  №9
Практическая работа
  №10
Практическая работа
  №11
Самостоятельная работа
  №3
Индивидуальные задания

Тема 3.2 Техническое обслуживание и ремонт

З1 - З4,З7
У1, У2, У5в У3, У6в

Устный опрос
Практическая работа
  №12
Практическая работа
  №13
Практическая работа
  №14
Самостоятельная работа
  №4
Индивидуальные задания

4.
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО МДК

1. ПАСПОРТ

Назначение:
КОМ предназначены
для проведения дифференцированного зачета и
оценки результатов освоения МДК.02.01 Организация и контроль проведения
технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства специальности  СПО 43.02.08 Сервис
домашнего и коммунального хозяйства (базовая подготовка).
Умения

У1

применять инструментальные
  методы контроля технического состояния конструктивных элементов и систем
  инженерного оборудования объектов жилищно-коммунального хозяйства;

У2

пользоваться современным
  диагностическим оборудованием для выявления скрытых дефектов объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

У3

обеспечивать внедрение передовых
  методов и приемов труда, использовать информационно-коммуникационные
  технологии в профессиональной деятельности;

У5в

оценивать исходное техническое состояние домовладений и жилищного
  фонда;

У6в

организовывать и контролировать выполнение работ по содержанию,
  техническому обслуживанию, текущему и капитальному ремонту домовладений и
  жилищного фонда;

Знания

З1

методы визуального и
  инструментального обследования объектов жилищно-коммунального хозяйства;

З2

нормативные правовые акты,
  муниципальные правовые акты, нормативно-технические документы,
  регламентирующие проведение технических осмотров объектов жилищно-коммунального
  хозяйства и подготовке их к сезонной эксплуатации;

З3

технологии работ при проведении
  технических осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального
  хозяйства;

З4

правила охраны труда при
  проведении технических осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

З7

правила и нормы технической
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства

З8в

основные правила и нормы содержания и
  технической эксплуатации жилищного фонда;

З9в

основные показатели физического износа жилых
  зданий

Примечание: У1 и У2 оцениваются в
ходе оперативного контроля при изучении МДК, а так же экспертного наблюдения за
выполнением различных видов работ во время учебной практики.

2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.

ВнутреннЯя система оценки качества
  образования

УТВЕРЖДАЮ
зав. учебной частью
__________ Н.Б. Троян
___.___ 202__г.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ

по МДК.02.01 Организация и контроль проведения
технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства
специальности
43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства
Вариант № 1
Инструкция
Внимательно прочитайте задания.
Не задерживайтесь долго на одном задании. Если не можете его выполнить,
переходите к следующему.
Время выполнения задания –
45 минут.
Правильный ответ - 1 балл

№

Вопрос (задание)

Ответ

Выберите один правильный
  ответ:

1.

Что понимают под термином
  «техническая эксплуатация зданий»?
1. Систему мероприятий,
  обеспечивающую длительную сохранность зданий.
2. Организацию и проведение
  работ по содержанию зданий.
3. Обслуживание зданий в
  процессе эксплуатации с обеспечением потребительских качеств в течение
  заданного срока долговечности.
4. Сохранение надежной работы
  зданий.

2.

С какого момента
  официально начинается техническая эксплуатация здания

1. С началом его строительства и до полного износа.

2. После официальной приемки Государственной комиссией
    (подписание акта приемки).

3.После подключения всех коммуникаций (водопровода,
    канализации, отопления, энергоснабжения и т. д.).

4. После получения ордеров на вселение в домоуправлении.

3.

Задачи технической
  эксплуатации зданий

1. Осмотры, предупреждение износа элементов здания и
    оборудования, ремонта.

2. Осмотры элементов здания и оборудования, профилактика и предупреждение
    дефектов, ремонт, содержание территорий.

3. Эксплуатация элементов здания и оборудования с постоянными
    их осмотрами, предупреждение появления дефектов, ремонта, обеспечение
    здания расходными материалами (вода, энергия и т.д.), содержание
    территорий, предоставление социальных услуг.

4. Обеспечение надежной работы элементов зданий с организацией
    ремонтов.

4.

Какие документы готовятся
  для госкомиссии при приемке вновь построенного здания?

1. Акты рабочей комиссии и проверки устранения замеченных
    недоделок в процессе ее работы.

2. Проектные материалы, материалы согласований, акты скрытых
    работ, журналы ведения строительных работ, акты испытаний материалов.

3. Проект с проведенными изменениями, согласованными с
    проектными организациями, акты скрытых работ, акты испытаний материалов.

4. Документы, согласования проектных решений, заключения
    пожарной, санитарной и экологической инспекций.

5.

Каковы обязанности службы
  коммунального хозяйства для организации газоснабжения жилых домов?

1. Организовать обслуживание приборов газоснабжения силами
    работников домоуправления (слесарей-сантехников).

2. Обеспечить заключение договоров на газоснабжение со
    специализированными предприятиями (горгаз), обеспечить сохранность систем
    газоснабжения их состояние.

3. Проводить ознакомление пользователей с правилами
    пользования газовыми приборами.

4. Все выше перечисленное.

6.

Чем характеризуется износ
  зданий?

1. Снижением долговечности и надежности.

2. Потерей потребительских качеств или повышением уровня
    нормативных качеств при эксплуатации.

3. Уменьшением размеров сечения конструкции, ее коррозией,
    гниением.

4. Несоответствием планировочной структуры

7.

Что называют физическим
  износом зданий?

1. Потерю первоначальных физических качеств элементов здания.

2. Снижение прочности материалов, из которых сделаны
    конструкции.

8.

Как определяется
  физический износ элемента здания?

1. Путем осмотра состояния, используя опыт оценщика износа.

2. Путем обследования состояния конструкций, используя правила
    изложения в ВСН 53-86 (р).

3. Путем осмотра, используя весовые коэффициенты стоимости
    обследуемых конструкций, приведенных в сборнике № 28.

4. Используя нормативные годовые износы соответственно группе
    капитальности здания.

9.

На что необходимо обращать
  внимание в системах электроснабжения при проведении плановых и непредвиденных
  осмотров?

1. На работоспособность контактов, разводящих систем,
    крепления оборудования, наличие актов испытания систем (постоянство
    напряжения, изоляции и т. д.).

2. На наличие и исправность бытового оборудования.

3. На наличие у слесарей-электриков разряда не менее III-го,
    набора стандартного инструмента по обслуживанию систем электроснабжения.

4. На знание пользователей правил работы с электроприборами.

10.

Что выражает моральный
  износ?

1. Деформирование здания в целом (крен, просадка).

2. Несоответствие прочности основных элементов нормативным требованиям.

3. Несоответствие современным требованиям планировочной
    структуры помещений, уровню комфортности, благоустройства территории,
    наличия инфраструктуры (транспорта, предприятий торговли).

4. Отсутствие водопровода, канализации, центрального отопления
    в здании.

11.

На сколько групп
  капитальности разделяют здания при эксплуатации?

1. На три степени долговечности (I, II, III) и временные.

2. На шесть групп капитальности, в зависимости от вида
    материалов используемых для конструкций в здании.

3. По срокам службы в годах (150, 100, 50, 30, 15 лет).

4. На две группы – каменные и деревянные.

12.

Какие формы собственности
  жилых зданий имеются в нашей стране?

1. Частные и государственные.

2. Частные, ведомственные, муниципальные и кооперативные.

3. Федеральная и местная собственность.

4. Собственность администрации поселения и государственная
    собственность.

13.

Для чего делается осенний
  осмотр зданий (строений)?

1.Для выявления дефектов появившихся в летний период
    эксплуатации.

2. Для проверки готовности к эксплуатации в отопительный
    период.

3. Для оценки качества ремонтов, проведенных в летний период.

4. С целью получить информацию для проведения капитального
    ремонта.

14

Чем вызывается осадка
  фундамента?
1. Это следствие
  неравномерного загружения отдельных участков здания.

2. Это следствие изменения структуры грунта при его
    обводнении, замораживании.

3. Большим весом надземных частей здания (стен, колонн,
    перекрытий).

4. Плохим качеством материала стен.

15.

С какой периодичность
  требуется окрашивать оштукатуренные фасады, если используются известковые
  краски?

1. Через 5–8 лет.

2. Через 3–5 лет.

3.Через 2-3 года.

4. Ежегодно.

16.

Как организуется вывоз
  мусора с жилых территорий?

1. Коммунальные предприятия вывозят мусор собственными
    транспортными средствами.

2. Мусор вывозят специализированные предприятия по договору с
    предприятиями коммунального хозяйства.

3. Мусор вывозится по договору пользователей (жильцов) со
    специализированными предприятиями по уборке и переработке отходов.

4. Мусор убирается дворниками, а вывозится в период очистки
    территорий весной и осенью силами транспортных средств поселения (города).

17.

Какая температура должна
  поддерживаться в лестничных клетках жилых зданий?

1. Как в жилых помещениях.

2. Не нормируется.

3. Не ниже 16оС.

4. Не ниже 0оС.

18.

Кто обеспечивает
  эксплуатацию сетей электроснабжения с напряжением более 380 V (высокого
  напряжения)?

1. Домоуправление силами слесарей-электриков не менее 3
    разряда.

2. Жилищно-эксплуатационные конторы (ЖЭК).

3. Поставщики электроэнергии (предприятия энергоснабжения по
    договорам).

4. Потребители электроэнергии по заявкам в домоуправления.

19.

Какие обязанности служб
  коммунального хозяйства при эксплуатации сетей телефона, радио, телевидения?

1. Все эти системы эксплуатируют пользователи (жильцы).

2. Техническое обслуживание (эксплуатацию) осуществляют
    специализированные предприятия, сохранность домоуправления.

3. Так как эти системы принадлежат соответствующим ведомствам,
    то их обслуживание осуществляется по договору с пользователями.

4. Обслуживают работники домоуправлений (слесари-электрики).

20.

Какой вид труб наиболее
  чаще используют для систем водоснабжения?

1. Черные стальные трубы.

2. Бетонные и железобетонные трубы.

3. Чугунные, асбестоцементные и стальные.

4. Полиэтиленовые и оцинкованные трубы.

Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Количество  баллов

20-17

 16 - 14

13 - 9

Менее 9

Разработано   _______________ О.
А. Ломакина

ВнутреннЯя система оценки качества
  образования

УТВЕРЖДАЮ
зав. учебной частью
__________ Н.Б. Троян
___.___ 202__г.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ
ЗАЧЕТ
по МДК.02.01 Организация и контроль проведения технических
осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального
хозяйства
специальности
43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства
Вариант № 2
Инструкция
Внимательно прочитайте задания.
Не задерживайтесь долго на одном задании. Если не можете его выполнить,
переходите к следующему.
Время выполнения задания –
45 минут.
Правильный ответ - 1 балл

№

Вопрос (задание)

Ответ

Выберите один правильный
  ответ:

1.

Что такое воздухообмен?

1. Процесс замены загрязненного воздуха в помещении свежим или
    обработанным до требуемых параметров.

2. Процесс обработки воздуха до требуемых параметров.

3. Процесс замены загрязненного воздуха свежим.

4.Процесс, предназначенный для побуждения воздуха к движению.

2.

Что может быть основной
  причиной увлажнения наружных стен внутри помещения?
1. Повышенная влажность
  воздуха внутри помещения.
2. Плохая пароизоляция стен
  на внутренней поверхности стен помещения.
3. Плохая вентиляция
  помещений.
4. Недостаточное
  термическое сопротивление стенового ограждения.

3.

Что рекомендуется делать
  при эксплуатации зданий, если в сте-
нах есть вертикальные
  (наклонные) трещины с тенденцией образования и раскрытия?
1. Заделать трещины
  раствором.
2. Переложить облицовочный
  слой кладки.
3. Поставить в уровнях
  перекрытий пояса с предварительным натяжением.
4. Поставить маяки и
  наблюдать за ними при осмотрах

4.

При каких условиях следует
  приступать к ремонту фасадов зданий?
1. После ремонтов внутри
  здания (полов, перегородок, лестниц и т. д.).
2. После ремонта крыш, стен,
  водоотводящих устройств и других внешних конструкций.
3. Летом после первых дождей.

4. Зимой, чтобы было удобно
  работать, исключить замокание поверхности фасадов во время работы.

5.

О каком состоянии конструкции говорит данное описание?
«Вертикальные и косые трещины в несущих стенах и столбах на
  высоту более четырех рядов кладки. Отрыв продольных стен от поперечных в
  местах их пересечения, разрывы или выдергивания стальных связей и анкеров,
  крепящих стены к колоннам и перекрытиям. Повреждение кладки под опорами ферм,
  балок и перемычек в виде трещин, раздробления камня или смещения рядов кладки
  по горизонтальным швам на глубину более 2 см; образование вертикальных или
  косых трещин, пересекающих более двух рядов кладки.»
1. Отличное
2. Очень плохое
3.  плохое
4. хорошее

6.

Что является определением «Силикатизация»?
1. состоит в последовательном нагнетании в скважины натриевого
  жидкого стекла и раствора хлористого кальция.
2.  осуществляется цементным раствором, в котором на 1 часть
  цемента
содержится 10—12 весовых частей воды.
3. увеличение размера конструкции

7

Какие работы осуществляются в зимних условиях в период
  подготовки жилищного фонда?
1.
  консервация
  системы центрального отопления;
2.
  ремонт
  оборудования детских и спортивных площадок;
3.
  никакие

8

Какие работы не выполняются при
  эксплуатации здания в весенне-летний период?
1.
  укрепление
  водосточных труб, колен и воронок;
2.
  расконсервация
  и ремонт поливочной системы;
3.
  снятие пружин
  на входных дверях
4.
   расконсервация
  системы центрального отопления;
5.
  ремонт
  оборудования детских и спортивных площадок

9.

В чем
  заключаются внеочередные (неплановые) осмотры?
1. проводятся после ливней,
  ураганных ветров, обильных снегопадов, наводнений и других явлений стихийного
  характера, вызывающих повреждения отдельных элементов здания, а также в
  случае аварий на внешних коммуникациях или при выявлении деформации
  конструкций и неисправности инженерного оборудования, нарушающих условия
  нормальной эксплуатации
2. предусматривают осмотр
  здания в целом, включая конструкции, инженерное оборудование и внешнее
  благоустройство
3. предусматривают осмотр отдельных элементов здания
  или помещений

10.

В системе вытяжной вентиляции с естественным побуждением
  давление больше:
1. Чем меньше температура наружного воздуха и выше помещение
2. Чем больше температура наружного воздуха и выше помещение
3. Чем меньше температура наружного воздуха и ниже помещение
4. Чем больше
  температура наружного воздуха и ниже помещение

11.

Какие тепловые завесы применяются для малых проемов:
1. Высоконапорные
2. Среднего напора
3. Низконапорные

Выберите 2 правильных
  ответа

12.

Выберите места установки счетчика:
1. На вводе холодного водопровода
2. На ответвлении магистрали в подвале жилого здания
3. На системе раздельного противопожарного водопровода
4. На
  ответвлении трубопровода в магазин, пристроенный к жилому зданию

13.

Как удаляются из канализационного колодца тяжелые газы:
1. Проветриванием
2. При помощи вентилятора
3. заполнением колодца водой с последующим ее откачиванием

Выберите 3 правильных
  ответа

14.

Что из перечисленного ниже является причиной возникновения
  трещин в конструкциях?
1.  высокая температура окружающей среды;
2.  несоблюдение технологического процесса;
3. покраска
4. аварии, стихии.

15.

Основное внимание при обследовании металлических конструкций
  обращается на:
1.  места непосредственного воздействия динамических нагрузок
  (например, на верхние поясные швы подкрановых балок);
2.  концы угловых швов (например, в прикреплениях элементов
  решетчатых балок и ферм к фасонкам);
3.  места пересечений и изменения направления сварных швов;
4. блеск конструкции

16.

Как организуется вывоз
  мусора с жилых территорий?

1. Коммунальные предприятия вывозят мусор собственными
    транспортными средствами.

2. Мусор вывозят специализированные предприятия по договору с
    предприятиями коммунального хозяйства.

3. Мусор вывозится по договору пользователей (жильцов) со
    специализированными предприятиями по уборке и переработке отходов.

4. Мусор убирается дворниками, а вывозится в период очистки
    территорий весной и осенью силами транспортных средств поселения (города).

17.

Какая температура должна
  поддерживаться в лестничных клетках жилых зданий?

1. Как в жилых помещениях.

2. Не нормируется.

3. Не ниже 16оС.

4. Не ниже 0оС.

18.

Кто обеспечивает
  эксплуатацию сетей электроснабжения с напряжением более 380 V (высокого
  напряжения)?

1. Домоуправление силами слесарей-электриков не менее 3
    разряда.

2. Жилищно-эксплуатационные конторы (ЖЭК).

3. Поставщики электроэнергии (предприятия энергоснабжения по
    договорам).

4. Потребители электроэнергии по заявкам в домоуправления.

19.

Какие обязанности служб
  коммунального хозяйства при эксплуатации сетей телефона, радио, телевидения?

1. Все эти системы эксплуатируют пользователи (жильцы).

2. Техническое обслуживание (эксплуатацию) осуществляют
    специализированные предприятия, сохранность домоуправления.

3. Так как эти системы принадлежат соответствующим ведомствам,
    то их обслуживание осуществляется по договору с пользователями.

4. Обслуживают работники домоуправлений (слесари-электрики).

20.

Какой вид труб наиболее
  чаще используют для систем водоснабжения?

1. Черные стальные трубы.

2. Бетонные и железобетонные трубы.

3. Чугунные, асбестоцементные и стальные.

4. Полиэтиленовые и оцинкованные трубы.

Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Количество  баллов

20-17

 16 - 14

13 - 9

Менее 9

Разработано   _______________ О.
А. Ломакина

2. ВЫПОЛНЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ
Зав.
  учебной частью
______________ Н.Б.
  Троян
«____» ____________
  20__г.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
ПМ.02 Организация
  проведения технических осмотров и подготовки
к сезонной
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства
Оцениваемые компетенции:
  ПК2.3.2.
Вариант № 1
Инструкция
1. Внимательно прочитайте
  задание
2. Составьте алгоритм действий
  в предлагаемых ситуациях
3. Алгоритм должен состоять из
  не менее 10 пунктов. Каждый пункт, соответствующий нормативам, оценивается 1
  баллом.
4. Критерии оценки

%, соответствия

100-90%

80-70%

60-50%

40% и менее

  Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Вы можете воспользоваться:
  информационным источником
Максимальное время выполнения
  задания –  45 мин.
Раздаточные и дополнительные
  материалы: Приложение к заданию "Сроки устранения неисправностей
  конструктивных элементов и оборудования"
Текст задания
Описание ситуации
Вы диспетчер
  аварийно-диспетчерской службы. Во время вашего дежурства поступил звонок об
  аварийной ситуации. Житель многоквартирного дома заявил о наличии течи в
  радиаторе центрального отопления.
Задание
Составьте алгоритм ваших
  действий
Источник информации
Постановление Правительства РФ
  от 27.03.2018 № 331

 Разработано: _____________ Ломакина
  О. А.

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ
Зав.
  учебной частью
______________ Н.Б.
  Троян
«____» ____________
  20__г.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
ПМ.02 Организация
  проведения технических осмотров и подготовки
к сезонной
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства
Оцениваемые компетенции:
  ПК2.3.2.
Вариант № 2
Инструкция
1. Внимательно прочитайте
  задание
2. Составьте алгоритм действий
  в предлагаемых ситуациях
3. Алгоритм должен состоять из
  не менее 10 пунктов. Каждый пункт, соответствующий нормативам, оценивается 1
  баллом.
4. Критерии оценки

%, соответствия

100-90%

80-70%

60-50%

40% и менее

  Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Вы можете воспользоваться:
  информационным источником
Максимальное время выполнения
  задания –  45 мин.
Раздаточные и дополнительные
  материалы: Приложение к заданию "Сроки устранения неисправностей
  конструктивных элементов и оборудования"
Текст задания
Описание ситуации
Вы диспетчер управляющей
  компании. Вам поступил звонок от жителя многоквартирного дома, проживающего
  на верхнем этаже здания, о том, что после дождя в его квартире произошло отслоение штукатурки потолка, угрожающее ее обрушению.

Задание
Составьте алгоритм ваших
  действий
Источник информации
Постановление Правительства РФ
  от 27.03.2018 № 331

 Разработано: _____________ Ломакина
  О. А.

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ
Зав.
  учебной частью
______________ Н.Б.
  Троян
«____» ____________
  20__г.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
ПМ.02 Организация
  проведения технических осмотров и подготовки
к сезонной
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства
Оцениваемые компетенции:
  ПК2.5.3.
Вариант № 3
Инструкция
1. Внимательно прочитайте
  задание
Максимальное время выполнения
  задания –  45 мин.
Текст задания
Описание ситуации
Вы специалист управляющей
  компании. При плановом осмотре здания, которое находится в вашем управлении,
  был обнаружен следующий дефект каменного фасада:

Задание:
1. Опишите дефект
2. Дайте рекомендации по устранению дефектов
 Разработано: _____________ Ломакина
  О. А.

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ
Зав.
  учебной частью
______________ Н.Б.
  Троян
«____» ____________
  20__г.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
ПМ.02 Организация
  проведения технических осмотров и подготовки
к сезонной
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства
Оцениваемые компетенции:
  ПК2.5.3.
Вариант № 4
Инструкция
1. Внимательно прочитайте
  задание
Максимальное время выполнения
  задания –  45 мин.
Текст задания
Описание ситуации
Вы
  специалист управляющей компании. При плановом осмотре здания, которое
  находится в вашем управлении, был обнаружен следующий дефект жб монолитной стены
:

Задание:
1. Опишите дефект
2. Дайте рекомендации по устранению дефекта
 Разработано: _____________ Ломакина
  О. А.

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ
Зав.
  учебной частью
______________ Н.Б.
  Троян
«____» ____________
  20__г.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
ПМ.02 Организация
  проведения технических осмотров и подготовки
к сезонной
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства
Оцениваемые компетенции:
  ПК2.5.3.
Вариант № 4
Инструкция
1. Внимательно прочитайте
  задание
Максимальное время выполнения
  задания –  45 мин.
Текст задания
Описание ситуации
Вы
  специалист управляющей компании. При плановом осмотре здания, которое
  находится в вашем управлении, был обнаружен следующий дефект радиатора отопления
:

Задание:
1. Опишите дефект
2. Дайте рекомендации по устранению дефекта
 Разработано: _____________ Ломакина
  О. А.

3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Оценка за дифференцированный зачет выставляется с
учетом ответа на теоретические вопросы и выполнение практического задания.
Наиболее важную роль играет оценка практического задания.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.
Ответы тестовых заданий

1 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3

2

3

2

2

1

2

2

1

3

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

2

2

2

1

3

2

3

3

2

4

2 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

4

3

2

2

1

3

4

1

3

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

3

1,4

2,
  3

1,2,4

1,
  2, 3.

3

2

3

2

2

2. ВЫПОЛНЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ
Бланки ответов
Вариант 1
Алгоритм должен состоять из не
менее 10 пунктов. Каждый пункт, соответствующий нормативам, оценивается в 1
балл.
Критерии оценки

%, соответствия

100-90%

80-70%

60-50%

40% и менее

  Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Источники:
1.
Постановление Правительства РФ от 27.03.2018 № 331
Решение задачи:
1.      Прием
заявки по телефону ведется с использованием записи телефонного разговора
2.      Выяснить
причину и характер обращения. Решить, понадобится ли помощь аварийно-ремонтных
служб.
3.      Зафиксировать
принятое решение в журнале учёта заявок. Если журнал учёта ведётся в ГИС ЖКХ,
разместить данные о заявке там.
4.      Сообщить
заявителю регистрационный номер заявки, сроки исполнения и перечень необходимых
мероприятий.
- В данной ситуации срок
исполнения - немедленно
- Заявитель не должен самостоятельно устранять течь радиатора.
Это невозможно, так как для этого требуется отключение и слив целого стояка.  (пункты
1-4 выполняются в течении 5 минут, Не
успели ответить – перезвонить в течение 10 минут с момента поступления звонка. Или же предусмотреть возможность оставить
голосовое или электронное сообщение).
5.      Организовать
исполнение поступившей заявки немедленно. Полчаса
с момента регистрации заявки отводится на локализацию аварий на внутридомовых
системах ГВС и ХВС, водоотведения, отопления и электроснабжения. А вот устранить саму аварию нужно не дольше
чем за 3 дня с даты аварийного повреждения.
6.      При
аварийных повреждениях внутридомовых инженерных систем ХВС и ГВС, водоотведения
и отопления АДС следует сообщить в орган местного самоуправления, на территории
которого находится дом, характер повреждения и срок его устранения.
7.      Сотрудники
аварийно-диспетчерской службы берут с собой на выезд необходимые оборудование и
материалы, служебное удостоверение, одноразовые бахилы и опознавательный знак
(бейдж, нашивка на одежду), на котором будут указаны название организации,
фамилия, имя и отчества, и профессиональная специализация. Если для отработки
заявки сотруднику АДС нужно попасть в помещение в МКД, следует заранее предупредить
об этом собственника или пользователя помещения, сообщить: планируемые дату и
время начала исполнения заявки, причины необходимости в доступе, ФИО
сотрудника, который будет отрабатывать заявку.
8.      Чтобы
проверить, что заявка отработана, попросить исполнителя сфотографировать
результат и периодически опрашивать собственников и пользователей помещений в
МКД.
9.      Результаты
контроля внести в журнал учёта заявок или ГИС ЖКХ, если учёт заявок ведётся
там.
10.  Срок устранения
неисправностей согласовать с заявителем. Передать заявку ремонтной бригаде
слесарей для устранения неисправности.
Вариант 2
Алгоритм должен состоять из не
менее 10 пунктов. Каждый пункт, соответствующий нормативам, оценивается  в 1
балл.
Критерии оценки

%, соответствия

100-90%

80-70%

60-50%

40% и менее

  Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Источники:
1.
Постановление Правительства РФ от 27.03.2018 № 331
Решение задачи:
1.      Прием
заявки по телефону ведется с использованием записи телефонного разговора
2.      Выяснить
причину и характер обращения. Решить, понадобится ли помощь аварийно-ремонтных
служб.
3.      Зафиксировать
принятое решение в журнале учёта заявок. Если журнал учёта ведётся в ГИС ЖКХ,
разместить данные о заявке там.
4.      Сообщить
заявителю регистрационный номер заявки, сроки исполнения и перечень необходимых
мероприятий.
- В данной ситуации срок
исполнения - 5 суток (с немедленным принятием мер
безопасности)
- Предупредить заявителя об
опасности обрушения и посоветовать не передвигаться под опасным участком
потолка  (пункты 1-4 выполняются в
течении 5 минут, Не успели
ответить – перезвонить в течение 10 минут с момента поступления звонка. Или же предусмотреть возможность оставить
голосовое или электронное сообщение).
5.      Организовать
исполнение поступившей заявки немедленно.  Связаться
с аварийно-диспетчерской службой по поводу немедленного принятия мер безопасности
с использованием записи телефонного разговора.
6.      Связаться
с аварийно-диспетчерской службой по поводу результатов принятия мер безопасности
с использованием записи телефонного разговора.
7.      Связаться
с заявителем по поводу немедленного принятия мер безопасности с использованием
записи телефонного разговора.
8.      Передать
заявку инженеру управляющей компании для дальнейшей работы по устранению
дефектов (организации внепланового осмотра и составления дефектной ведомости). Срок
устранения неисправностей согласовать с заявителем
9.      Чтобы
проверить, что заявка отработана, попросить инженера составить фотоотчет
внепланового осмотра и периодически опрашивать собственников и пользователей
помещений в МКД.
10.  Результаты контроля внести в
журнал учёта заявок или ГИС ЖКХ, если учёт заявок ведётся там.
Вариант 3
Описание
дефекта: Капиллярный
подъем влаги, как результат отсутствия горизонтальной гидроизоляции по
фундаменту здания. В результате замачивание и разрушение кирпичной кладки
наружной стены.
Рекомендации по устранению дефекта:
После выполнения технической
экспертизы здания, при необходимости устранения дефектов
предусмотреть проект выполнения контурного дренажа по зданию.
Вариант 4
Описание дефекта: Вертикальные трещины, идущие по всей
высоте стены в пределах этажа. Ширины раскрытия трещин 0,3-0,4 мм. На момент
осмотра трещин на них были установлены гипсовые “маячки”. Отдельные гипсовые
“маячки” имеют трещину, что свидетельствует об увеличении ширины раскрытия
трещин.
Рекомендации по
устранению дефекта: Вероятная причина возникновения дефекта – усадка бетона
в процессе твердения, вызванная повышенной подвижностью применённой бетонной
смеси и массивностью конструкции. Об усадочном характере трещин говорит их
затухание к перекрытиям и вертикальная ориентация, обусловленная спецификой
армирования. Рекомендуется выполнить инъектирование полости трещин эпоксидной
композицией например EPICOL U (Resiplast) и установить квалифицированный
мониторинг состояния трещин.
Вариант 5
Описание
дефекта:
Канал внутри радиатора забился
Рекомендации по устранению дефекта: Если перед батареей был установлен байпас, то можно
обойтись без отключения отопления, достаточно выключить батарею из
отопительного контура, снять, слить теплоноситель и прочистить.
Критерии оценки
для вариантов 3-5

Критерии

баллы

1. Определяет дефект по фотографии

1

2. Описывает дефект

2

3. Определяет причину возникновения дефекта

2

4. Дает рекомендации по устранению дефекта

3

5. При устном ответе использует профессиональные термины

1

6. Дает определение профессиональным терминам

- Капиллярный подъем влаги,

0,5

 - гидроизоляция,

0,5

- фундамент здания,

0,5

- армирование,

0,5

- инъектирование полости трещин,

0,5

- байпас,

0,5

- теплоноситель

0,5

- гипсовые “маячки”

0,5

7. Отвечает на дополнительные вопросы, возникающие у
  экзаменатора в ходе устного ответа. Ответы могут задаваться не по теме
  варианта, но не более 3 вопросов

2

ИТОГО

15

%, соответствия,
  баллы

100-90%
15-13

80-70%
12-10

60-50%
9-7

40% и менее
6 и менее

  Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетворительно

«2»
неудовлетворительно

Дополнительный
раздаточный материал

Неисправности
  конструктивных элементов и оборудования

Предельный
  срок выполнения ремонта

Кровля

Протечки в
  отдельных местах кровли

1 сутки

Повреждения
  системы организованного водоотвода (водосточных труб, воронок, колен, отметов
  и пр., расстройство их креплений)

5 суток

Стены

Утрата связи
  отдельных кирпичей с кладкой наружных стен, угрожающая их выпадением

1 сутки (с
  немедленным ограждением опасной зоны)

Неплотность в
  дымоходах и газоходах и сопряжения их с печами

1 сутки

Оконные и
  дверные заполнения

Разбитые стекла
  и сорванные створки оконных переплетов, форточек, балконных дверных полотен

в зимнее время

1 сутки

в летнее время

3 суток

Дверные
  заполнения (входные двери в подъездах)

1 сутки

Внутренняя и
  наружная отделка

Отслоение
  штукатурки потолка или верхней части стены, угрожающее ее обрушению

5 сут (с
  немедленным принятием мер безопасности)

Нарушение связи
  наружной облицовки, а также лепных изделий, установленных на фасадах со
  стенами

Немедленное
  принятие мер безопасности

Полы

Протечки в
  перекрытиях, вызванные нарушением водонепроницаемости гидроизоляции полов в
  санузлах

3 суток

Печи

Трещины и
  неисправности в печах, дымоходах и газоходах, могущие вызвать отравление
  жильцов дымовыми газами и угрожающие пожарной безопасности здания

1 сут (с
  незамедлительным
  прекращением эксплуатации до
  исправления)

Санитарно-техническое
  оборудование

Течи в
  водопроводных кранах и в кранах сливных бачков при унитазах

1 сутки

Неисправности
  аварийного порядка трубопроводов и их сопряжений (с фитингами, арматурой и
  приборами водопровода, канализации, горячего водоснабжения, центрального
  отопления, газооборудования)

Немедленно

Неисправности
  мусоропроводов

1 сутки

Электрооборудование

Повреждение
  одного из кабелей, питающих жилой дом. Отключение системы питания жилых домов
  или силового электрооборудования

При наличии
  переключателей
  кабелей на воде в дом - в течение времени, необходимого для прибытия
  персонала,
  обслуживающего дом, но не более 2 ч

Неисправности
  во вводно-распредительном устройстве, связанные с заменой предохранителей,
  автоматических выключателей, рубильников

3 ч

Неисправности
  автоматов защиты стояков и питающих линий

3 ч

Неисправности
  аварийного порядка (короткое замыкание в элементах внутридомовой
  электрической сети и т.п.)

Немедленно

Неисправности в
  электроплите, с выходом из строя одной конфорки и жарочного шкафа

3 суток

Неисправности в
  электроплите, с отключением всей электроплиты

3 ч

Неисправности в
  системе освещения общедомовых помещений (с заменой ламп накаливания,
  люминесцентных ламп, выключателей и конструктивных элементов светильников)

7 суток

Лифт

Неисправности
  лифта

Не более 1
  суток

Приложение 1
Комплект оценочных средств для
рубежного контроля по МДК.02.01 Организация и контроль проведения
технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов
жилищно-коммунального хозяйства

1.
Контрольная работа №1 «Определение физического износа здания в целом.»
1.1. Время
на выполнение: 90 минут
1.2.
Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

У3 обеспечивать внедрение передовых методов и приемов
  труда,
использовать
  информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- Определяет срок службы
  конструктивных элементов здания и их физический износ по сроку службы.

У5в. оценивать исходное
  техническое состояние домовладений и жилищного фонда;

- Оценивает исходное
  состояние домовладений и жилищного фонда на основе нормативных требований
- Проводит сравнительный
  анализ исходного технического состояния домовладений и жилищного фонда и
  технического состояния домовладений и жилищного фонда на момент исследования
  для определения физического износа

1.3.
Критерии оценки:

Критерии оценки результатов

Оценка результатов
(по 5-бальной системе)

1.Уровень освоения учебного материала

2.Уровень умения использовать теоретические знания при
  выполнении практических задач

3. Уровень сформированности общеучебных умений

4. Обоснованность и четкость изложения материала

5. Правильность выполнения задания (верный ответ)
- ответ верный - 5 баллов
- ответ верный, но не округленный - 4 балла
- ответ не верный, ошибка в подсчете (арифметическая) - 3
  балла
- ответ не верный - 2 балла

ИТОГ (средняя оценка)

1.4. Текст
практической работы №1
Задание: При обследовании крупнопанельного 5-этажного жилого здания
проведена оценка физического износа всех конструктивных элементов и получены
данные по оценке физического износа газового оборудования, который проводился
специализированной организацией. Группа капитальности здания -2. На
основании исходных данных, определить физический износ жилого здания в целом.
Методические
указания
Определить
объем работ в соответствии с ВСН 53-86(р) «Правила оценки физического износа
жилых зданий»
Физический износ здания следует определять по формуле
,
где Фз – физический износ здания, %;
Ф кi – отдельной конструкции, элемента или системы, %;
l i – коэффициент, соответствующий доле восстановительной стоимости
отдельной конструкции, элемента или системы в общей восстановительной стоимости
здания;
n – число
отдельных конструкций, элементов или систем в здании.
Доли восстановительной стоимости отдельных конструкций, элементов
и систем в общей восстановительной стоимости здания, (в %) следует принимать по
укрупненным показателям восстановительной стоимости жилых зданий, утвержденным
в установленном порядке, а для конструкций, элементов и систем, не имеющих
утвержденных показателей – по их сметной стоимости.
Решение :
Удельные веса конструктивных элементов и инженерного оборудования
приняты в соответствии со сб. № 28 "Укрупненные показатели
восстановительной стоимости жилых, общественных зданий и здания и сооружения
коммунально-бытового назначения для переоценки основных фондов". М., 1970.
По табл. рекомендуемого прил. В определяем удельные веса по
восстановительной стоимости укрупненных конструктивных элементов, приведенных в
сб. № 28.
Результаты оценки физического износа элементов и систем, а также
определения их удельного веса по восстановительной стоимости сведены в таблицу.

Наименование
элементов
здания

Удельные веса
укрупненных конструктивных элементов по
  сб. № 28, %

Удельные веса
каждого элемента по таблице прил. 2
  настоящего сборника, %

Расчетный удельный
вес элемента, li×100, %

Физический износ элементов здания, %

по результатам оценки ФК

средневзвешенное значение физического
  износа

1

2

3

4

5

6

1.Фундаменты

4

–

4

10

0,4

2. Стены

43

86

37

15

5,55

3.Перегородки

14

6

20

1,2

4. Перекрытия

11

–

11

10

1,1

5. Крыша

7

75

5,25

35

1,8

6. Кровля

25

1,75

40

0,7

7. Полы

11

–

11

30

3,3

8. Окна

6

48

2,88

15

0,43

9. Двери

52

3,12

20

0,62

10.
Отделочные
  покрытия

5

–

5

50

2,5

11Внутренние
  сантехнические и электротехнические устройства

10

В том числе:

отопление

1,7

1,7

40

0,68

холодное
  водоснабжение

0,4

0,4

25

0,1

горячее
  водоснабжение

0,5

–

0,5

40

0,2

канализация

3,6

–

3,6

30

1,08

газоснабжение

1,1

–

1,1

15

0,17

электроснабжение

2,7

–

2,7

15

0,4

12. Прочие

3

лестницы

–

31

0,93

20

1,86

балконы

–

24

0,72

20

0,14

остальное

–

45

1,35

–

–

100

100

Фз= 22,27

Полученный
результат округляем до 1%, физический износ здания –22%
2. Контрольная работа №2. Тестовое задание
2.1. Время на  выполнение: 45 мин.
2.2. Перечень объектов контроля и
оценки:

Наименование объектов контроля и
  оценки

Основные показатели оценки
  результата

З2 нормативные правовые акты,
  муниципальные правовые акты, нормативно-технические документы,
  регламентирующие проведение технических осмотров объектов жилищно-коммунального
  хозяйства и подготовке их к сезонной

-
  Владеет знаниями об основных законодательных и нормативно-технических
  документах по эксплуатации зданий.
-
  Знаком с основными положениями системы технической эксплуатации зданий
-
  Имеет
  представление о порядке приемки в эксплуатацию законченных строительных
  объектов

З3. технологии работ при проведении
  технических осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

-Знаком с видами работ
  по подготовке жилищного фонда к эксплуатации в зимний и весенне-летний период
- Характеризует
  работы,   выполняемые   при   проведении  осмотров основных инженерных систем
  здания.

З4. правила охраны труда при
  проведении технических осмотров и подготовке к сезонной эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства;

-Знаком с нормативной документацией по охране труда при
  проведении технических осмотров и подготовке к сезонной
эксплуатации объектов
  жилищно-коммунального хозяйства

З7. правила и нормы технической
  эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства

-Знаком с алгоритмами технического обслуживания
  строительных конструкций.
-Имеет представление о техническом
  обслуживании инженерного оборудования

2.3.Критерии оценки:

Ответы тестового задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

3

2

1,2,4

2

1

1,2,3

3

4

1

Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетвор.

«2»
неудовлетвор.

Количество  баллов

15-13

 12 - 10

9 - 6

5 - 0

2.4.Текст задания

Система
    менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ
Зав.учебной частью
____________ Н.Б. Троян
«___» __________ 202__г.

КОНТРОЛЬНАЯ
  РАБОТА
по МДК.02.01
  Организация и контроль проведения технических осмотров и подготовки к
  сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства
специальности 43.02.08
  «Сервис домашнего и коммунального хозяйства»
Инструкция
Внимательно прочитайте задания. Не задерживайтесь долго на
  одном задании. Если не можете его выполнить, переходите к следующему.
Время выполнения задания –  45 мин.

№

Вопрос (задание)

Ответ

Кол-во баллов

1.

Выберите один правильный
    ответ:
Что может быть основной
    причиной увлажнения наружных стен внутри помещения?
1. Повышенная влажность
    воздуха внутри помещения.
2. Плохая пароизоляция стен
    на внутренней поверхности стен помещения.
3. Плохая вентиляция
    помещений.
4. Недостаточное
    термическое сопротивление стенового ограждения.

2

2.

Выберите один правильный
    ответ:
Что рекомендуется делать
    при эксплуатации зданий, если в сте-
нах есть вертикальные
    (наклонные) трещины с тенденцией образования и раскрытия?
1. Заделать трещины
    раствором.
2. Переложить облицовочный
    слой кладки.
3. Поставить в уровнях
    перекрытий пояса с предварительным натяжением.
4. Поставить маяки и
    наблюдать за ними при осмотрах

2

3.

Выберите один
    правильный ответ
При каких условиях
    следует приступать к ремонту фасадов зданий?
1. После ремонтов внутри
    здания (полов, перегородок, лестниц и т. д.).
2. После ремонта крыш,
    стен, водоотводящих устройств и других внешних конструкций.
3. Летом после первых
    дождей.
4. Зимой, чтобы было
    удобно работать, исключить замокание поверхности фасадов во время работы.

2

4.

Выберите 3 правильных
    ответа
Что из перечисленного ниже является причиной возникновения
    трещин в конструкциях?
1.  высокая температура окружающей среды;
2.  несоблюдение технологического процесса;
3. покраска
4. аварии, стихии.

1

5.

Выберите один
    правильный ответ
О каком состоянии конструкции говорит данное описание?
«Вертикальные и косые трещины в несущих стенах и столбах на
    высоту более четырех рядов кладки. Отрыв продольных стен от поперечных в
    местах их пересечения, разрывы или выдергивания стальных связей и анкеров,
    крепящих стены к колоннам и перекрытиям. Повреждение кладки под опорами
    ферм, балок и перемычек в виде трещин, раздробления камня или смещения
    рядов кладки по горизонтальным швам на глубину более 2 см; образование
    вертикальных или косых трещин, пересекающих более двух рядов кладки.»
1. Отличное
2. Очень плохое
3.  плохое
4. хорошее

3

6.

 Выберите один
    правильный ответ
Что является определением «Силикатизация»?
1. состоит в последовательном нагнетании в скважины натриевого
    жидкого стекла и раствора хлористого кальция.
2.  осуществляется цементным раствором, в котором на 1 часть
    цемента
содержится 10—12 весовых частей воды.
3. увеличение размера конструкции

1

7.

Выберите 3 правильных
    ответа
Основное внимание при обследовании металлических конструкций
    обращается на:
1.  места непосредственного воздействия динамических нагрузок
    (например, на верхние поясные швы подкрановых балок);
2.  концы угловых швов (например, в прикреплениях элементов
    решетчатых балок и ферм к фасонкам);
3.  места пересечений и изменения направления сварных швов;
4. блеск конструкции

1

8

Выберите один
    правильный ответ
Какие работы
    осуществляются в зимних условиях в период подготовки жилищного фонда?
4.
    консервация
    системы центрального отопления;
5.
    ремонт
    оборудования детских и спортивных площадок;
6.
    никакие

1

9.

Выберите один
    правильный ответ
 Какие работы не
    выполняются при эксплуатации здания в весенне-летний период?
6.
    укрепление
    водосточных труб, колен и воронок;
7.
    расконсервация
    и ремонт поливочной системы;
8.
    снятие
    пружин на входных дверях
9.
     расконсервация
    системы центрального отопления;
10.
     ремонт
    оборудования детских и спортивных площадок;

1

10

Выберите один
    правильный ответ
В чем
    заключаются внеочередные (неплановые) осмотры?
1. проводятся после
    ливней, ураганных ветров, обильных снегопадов, наводнений и других явлений
    стихийного характера, вызывающих повреждения отдельных элементов здания, а
    также в случае аварий на внешних коммуникациях или при выявлении деформации
    конструкций и неисправности инженерного оборудования, нарушающих условия
    нормальной эксплуатации
2. предусматривают осмотр
    здания в целом, включая конструкции, инженерное оборудование и внешнее
    благоустройство
3. предусматривают осмотр
    отдельных элементов здания или помещений

1

Итого

15

Оценка

«5»
отлично

«4»
хорошо

«3»
удовлетвор.

«2»
неудовлетвор.

Количество  баллов

15-13

 12 - 10

9 - 6

5 - 0

Разработано   _______________ О.
  А. Ломакина «_____»__________202___г.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: КОС МДК02.01..doc

alt: ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ

alt: З в 8.3. Имеет представление о правилах и требованиях, предъявляемых к эксплуатации различных конструкций и элементов здания

alt: ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ МДК 4.1

alt: Контроль и оценка освоения

alt: КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

alt: Чем вызывается осадка фундамента? 1

alt: ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

alt: Система менеджмента качества

alt: Система менеджмента качества

alt: Система менеджмента качества

alt: Система менеджмента качества

alt: АДС нужно попасть в помещение в

alt: Р екомендации по устранению дефекта :

alt: Дополнительный раздаточный материал

alt: Ф з – физический износ здания, %;

alt: Система менеджмента качества

intro: Контрольно-оценочные средства для подготовки студентов специальности 43.02.08. Сервис домашнего и коммунального хозяйства при подготовке к демоэкзамену по компетенции Т43 Эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома КОД 1.2.

title: КОС  по междисциплинарному курсу  МДК.02.01 Организация и контроль проведения технических осмотров и подготовки к сезонной эксплуатации объектов жилищно-коммунального хозяйства  43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства  (базовая подготовка) 4 семестр


file_name: 79. Графическая работа.doc

title: Графическая работа


extracted_text:
Как правильно хвалить поделки ребенка?
Рисунок, аппликация, поделка из
пластилина. Ребёнок обязательно показывает взрослым свои работы. И родители
обычно активно откликаются, восхищаясь работой ребёнка.
Типичный ответ таков: «Как
красиво! Какой ты молодец! Просто замечательно!». Что стоит за этими словами? В
первую очередь родители хотят, чтобы инициатива ребёнка поощрялась. Похвала же
способствует тому, что ребёнок и дальше старается что-то сделать.
Это одна сторона похвалы. А
теперь посмотрим на обратную сторону. Ребёнок получил удовольствие и старается
снова получить похвалу. Но это не так-то просто. Сначала нужно нарисовать
рисунок, и только потом рисунок оценят. А рисовать долго. И ребёнок быстренько
рисует каляку-маляку и несёт показывать взрослому. И снова получает поощрение.
Только в первом случае ребёнок старался, а во втором – нет. А похвалу получил
одинаковой интенсивности.
Бывает ещё и так, что ребёнок
рисует один рисунок за другим и буквально каждые три минуты подбегает к
взрослому, который раз за разом искусственно восклицает: «Как хорошо! Как
красиво!». Мало того, взрослый порой бросает лишь беглый взгляд и повторяет
дежурные слова. И тогда ребёнку уже не важно, что он сделал. Он просто делает
что-нибудь, чтобы услышать приятные слова.Как правильно хвалить поделки
ребенка?
Рисунок, аппликация, поделка из
пластилина. Ребёнок обязательно показывает взрослым свои работы. И родители
обычно активно откликаются, восхищаясь работой ребёнка.
Типичный ответ таков: «Как
красиво! Какой ты молодец! Просто замечательно!». Что стоит за этими словами? В
первую очередь родители хотят, чтобы инициатива ребёнка поощрялась. Похвала же
способствует
тому, что ребёнок и дальше
старается что-то сделать.
Это одна сторона похвалы. А
теперь посмотрим на обратную сторону. Ребёнок получил удовольствие и старается
снова получить похвалу. Но это не так-то просто. Сначала нужно нарисовать
рисунок, и только потом рисунок оценят. А рисовать долго. И ребёнок быстренько
рисует каляку-маляку и несёт показывать взрослому. И снова получает поощрение.
Только в первом случае ребёнок старался, а во втором – нет. А похвалу получил
одинаковой интенсивности.
Бывает ещё и так, что ребёнок
рисует один рисунок за другим и буквально каждые три минуты подбегает к
взрослому, который раз за разом
искусственно восклицает: «Как
хорошо! Как красиво!». Мало того, взрослый порой бросает лишь беглый взгляд и
повторяет дежурные слова. И тогда ребёнку уже не важно, что он сделал. Он
просто делает что-нибудь, чтобы услышать приятные слова.
В такой похвале очень мало
ценности. Ведь в реальности содержание деятельности ребёнка не очень интересно
родителю, и ребёнок не получает полноценной обратной связи.
Лучше всего, обсуждая работу
ребёнка, использовать феноменологический подход: описать то, что сделал ребёнок,
найти какие-то особенности этой работы. И важно не оценивать ни ребёнка, ни
результат его работы. Например, вы видите рисунок, на котором нарисован домик и
девочка. Вы можете сказать примерно следующее: «Ты нарисовала домик и девочку.
Домик жёлтый. Он очень аккуратно раскрашен. А у девочки розовое платье, как у
тебя. Вот это дерево около дома, оно прямо как живое получилось. Кажется, что
ветерок шевелит листья. И много цветов на рисунке. Все они яркие, разноцветные.
Очень жизнерадостный рисунок. У меня улучшается настроение, когда я на него
смотрю».
Что говорит взрослый? Он не
только описывает рисунок, он говорит гораздо большее. Он говорит: «Я вижу тебя,
я вижу твой рисунок, я внимателен к тебе, и ты мне интересен. Мне интересен
твой внутренний мир и содержание твоей работы».
Так, трудно назвать красивым
рисунок, если ребёнок приносит вам лист, почти целиком замазанный краской.
Правда? В этом случае взрослому лучше опять обратиться к феноменологии и
сказать, например, «На этом рисунке много чёрного (зелёного, красного).
Кажется, тебе хотелось всё зарисовать». Такие слова дают возможность ребёнку
почувствовать принятие со стороны взрослого.
Давайте стараться не только
хвалить работы ребёнка, но и видеть их!

file_name: как хвалить ребенка.docx

alt: Как правильно хвалить поделки ребенка?

title: "Как правильно хвалить ребенка?"


extracted_text:
Урок развития речи в 6 классе
Подготовка к сочинению
по картине А. М. Герасимова «После дождя».

Цели: ● познакомить учащихся с произведениями русской
живописи 20
             века  собрать
материалы, необходимые для написания
             сочинения;

           ●
способствовать обогащению речи учащихся, расширению их

кругозора;
           ● воспитывать
любовь к природе, интерес к живописи и поэзии.

Оборудование:
презентация, раздаточный материал.

Ход урока.

1.     Организационный момент.
2.     Работа по теме урока.
Учитель читает стихотворение Н. Рыленкова  «Все в
тающей дымке».

Все в тающей дымке:
Холмы, перелески.
Здесь краски не ярки
И звуки не резки.
Здесь медленны реки,
Туманны озеры,
И все ускользает
От беглого взора.
Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.
Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.
После прочтения стихотворения говорим о том,
что удивительного вокруг нас много. Только надо быть наблюдательным,
потому что «все ускользает от беглого взора».
Беглый взор - это невнимательный,
поверхностный, быстрый, долго не задерживающийся ни на чем.
Красота и очарование окружающей нас природы останутся незамеченными.
Только всмотревшись в неяркие краски, человек почувствует любовь к своему
родному краю, к ее скромной, неповторимой красоте.
Уметь наблюдать, уметь «вслушиваться», уметь
«всматриваться» - очень важное умение, которому нужно учиться.
3.
Знакомство с биографией А. М. Герасимова и с историей создания картины
«После дождя».
Народный художник СССР А.М.Герасимов вошел в историю русского
и советского изобразительного искусства как автор известных портретов,
тематических картин, пейзажей. Им создано около трех тысяч произведений, многие
из которых вошли в золотой фонд русского изобразительного искусства.
А.М.Герасимов видел красоту во всем, даже в самом простом и
незатейливом. Он умел заставить звучать любой, подчас банальный мотив. Это
качество мы видим в знаменитой герасимовской "Мокрой террасе",
написанной в своем родном городе Мичуринске, во дворе своего дома за три с
половиной часа.
Произошло это так: я писал на террасе
групповой портрет моей семьи. Припекало солнце, яркими пятнами разбегаясь по
зелени. И вдруг... порывистый ветер, срывая лепестки у роз и рассыпая их по
столу, опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, ... меня охватил неописуемый
восторг от свежей зелени и сверкающих потоков воды, залившей стол с букетом
роз, скамейку и половицы... Я лихорадочно начал писать...
Сестра художника
вспоминала, как была написана картина. Ее брат был буквально потрясен видом их
сада после одного необычайно сильного дождя. «В природе благоухала свежесть. Вода
лежала целым слоем на листве, на полу беседки, на скамейке и сверкала, создавая
необычайный живописный аккорд. А дальше, за деревьями, очищалось и белело небо.

— Митя, скорее палитру!
— закричал Александр своему помощнику Дмитрию Родионовичу Панину.
В русской живописи
советского периода немного найдется произведений, где было бы так выразительно
передано состояние природы. Художник прожил долгую жизнь, написал много полотен
на разные официозные сюжеты, за которые получил много наград и премий, но в конце
пути, оглядываясь на пройденное, считал именно это произведение самым
значительным.
4. Знакомство с
картиной.
Одной
из лучших работ в творчестве художника признана его картина «После дождя»
(«Мокрая терраса»), написанная им в 1935 году. Давайте рассмотрим полотно.
5.Вопросы
по картине:
Что такое терраса?
Как называется картина? Почему?
У
картины два названия. Какое из них более точно соответствует                авторскому
замыслу?
Что происходит незадолго до
изображенного на картине?
По каким деталям мы можем судить об
этом явлении природы?
Как вы думаете, это был небольшой
дождь или ливень? Почему?
6. Выразительное чтение стихотворения А. Яшина
«После дождя».

Дождик прошёл по садовой дорожке.
Капли на ветках висят, как серёжки.
Тронешь берёзку – она встрепенётся
И засмеётся. До слёз засмеётся.
Дождь прошуршал по широкому лугу,
Даже цветы удивились друг другу:
В чашечках листьев, на каждой травинке
По огонёчку, по серебринке.
7. Вопросы после прочтения
стихотворения.
    Нарисуйте пейзаж, увиденный
поэтом.
    Сравните стихотворение и картину.
8. Работа с художественными текстами.
Выписать понравившиеся слова, словосочетания
о дожде.

Иван Бунин
Как дымкой даль полей закрыв
на полчаса,
Прошел внезапный дождь косыми
полосами –
И снова глубоко синеют небеса
Над освеженными лесами.
Тепло и влажный блеск.
Запахли медом ржи,
На солнце бархатом пшеницы
отливают,
И в зелени ветвей, в березах
у межи,
Беспечно иволги болтают.
И весел звучный лес, и ветер
меж берез
Уж веет ласково, а белые
березы
Роняют тихий дождь своих
алмазных слез
И улыбаются сквозь слезы.

Л.Н. Толстой. Отрочество
(отрывок).
Но вот дождь становится мельче; туча
начинает разделяться на волнистые облака, светлеть в том месте, в котором
должно быть солнце, и сквозь серовато-белые края тучи чуть виднеется клочок
ясной лазури. Через минуту робкий луч солнца уже блестит в лужах дороги, на
полосах падающего, как сквозь сито, мелкого прямого дождя и на обмытой,
блестящей зелени дорожной травы. Чёрная туча так же грозно застилает
противоположную сторону небосклона, но я уже не боюсь её. ˂…˃ Душа
моя улыбается так же, как и освежённая, повеселевшая природа.

9. Обратимся к картине.
  Что
находится на переднем плане? Опишите предметы, находящиеся      на террасе.
Что находится на заднем плане картины?
  Какие краски использовал художник для
создания картины?
  Подберите прилагательные, описывающие воздух
после дождя.-
  Каким настроением пронизана картина?
  А вы когда-нибудь испытывали восторг,
удивление от увиденного
     после дождя?
10. Запись слов и словосочетаний
на доску и в тетради.
Картина, перила, терраса, опрокинутый стакан,
цветы в стеклянной вазе, лепестки, деревянный стол, скамейка, тень от перил,
сарай на заднем плане, трава, блики на дощатом полу, тёплые тона, колорит, виднеется
вдалеке.
11.Составление плана сочинения.
1.     Картина Герасимова «После дождя».
2.     Мокрая терраса и предметы, находящиеся на ней.
3.     Сад после дождя.
4.     Мое впечатление от картины.
12.
Домашнее задание.
Сочинение «Моё
впечатление о картине А.М. Герасимова «После дождя. Мокрая терраса».

alt: Урок развития речи в 6 классе

alt: Что находится на переднем плане?


extracted_text:
МЕТОД КУКЛОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Последние годы игровые методы более активно используются в
педагогике и психотерапии поскольку игра – мощный инструмент воздействия на
детскую психику. В игровой, неформальной обстановке дошкольники лучше усваивают
не только знания, но и умения, незаметно для себя начинают корректировать свое
поведение, преодолевать психологические трудности.
Как считает В. С. Мухина кукла для ребенка – необязательно
«дочка» или «сынок», она – партнер по общению во всех его проявлениях. Роль
куклы заключается в диалоге, в котором происходит замена реального контакта с
человеком на опосредованный контакт через куклу. Такой подход раскрывает
значимость эмоциональных контактов для детей и показывает огромную роль кукол в
развитии эмоциональной сферы личности ребенка.
В современной психологии роль кукол рассматривается в
различных аспектах. Куклы выступают атрибутом детства, детской культуры. Так
куклы имеют особое значение для эмоционального и нравственного развития детей.
Ребенок приживает со своей куклой события собственной и чужой жизни в
эмоциональных и нравственных проявления, доступных его понимании. Кукла или
мягкая игрушка – заменитель реального друга, который все понимает и не помнит
зла. Поэтому потребность в такой игрушке возникает у большинства детей, иногда
она сохраняется и у подростков, и не только у девочек, но и у мальчиков.
«Куклотерапия» является эффективным методом работы с детьми
по сохранению и укреплению психологического здоровья детей.
Цель куклотерапии – помочь ликвидировать болезненные
переживания, укрепить психологическое здоровье, улучшить социальную адаптацию,
развивать самосознание, разрешить конфликты в условиях коллективной творческой
деятельности.
Возможности куклотерапии помогают решить разные важные
задачи, например: расширение репертуара самовыражения ребенка, достижение
эмоциональной устойчивости и саморегуляции, коррекция отношений в системе
ребенок-родитель.
Показания для применения метода «куклотерапии»:
·
Различные отклонения в развитии речи;
·
Эмоциональная неуравновешенность;
·
Неадекватная самооценка;
·
Тревожность, страхи;
·
Проблемы в общении.
Функции, которые выполняет куклотерапия:
·
Коммуникативная – установление эмоционального контакта,
объединение детей в коллективе;
·
Релаксационная – снятие эмоционального напряжения;
·
Воспитательная – писихокоррекция проявления личности в игровых
моделях жизненных ситуаций;
·
Развивающая – развитие психических процессов (памяти, внимания,
восприятия и т.д.), моторики;
·
Обучающая – обогащение информацией об окружающем мире.
Структура проведения коррекционно-развивающего занятия:
1.       Начало
занятия включает: ритуал приветствия, выполняющего функцию установления
эмоционально-позитивного настроя. Приветствие может быть
личностно-ориентированным (адресным каждому участнику занятия, для выделения
его значимости) и обращенным ко всей группе (объединяющим в единое целое) что
способствует формированию чувства принадлежности к группе.
2.       Разминка.
Ее задача сбросить инертность психического самочувствия, «разогреть» интерес и
привлечь внимание ребенка к совместному творчеству, настроить детей на активную
работу.
3.       Основная
часть. Изготовление непосредственно самого образа куклы.
4.       Заключительная
часть. Направлена на закрепление приобретенного опыта и эмоционального
состояния.
5.       Рефлексия
– своеобразное подведение итогов, разбор того что было усвоено.
Занятия могут проводится в различных формах: индивидуальной
(15-20 минут) и групповой (30 минут) в течении 10 дней. Игра с куклой — это тот
мир реальности, в котором живет ребенок. Куклотерапия позволяет объединить
интересы ребенка и задачи воспитателя. Во время таких игр происходит
интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается словарный
запас, развивается воображение, творческие способности ребенка, способность
управлять собой, удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и
самостоятельность мышления.
Много радости в детскую жизнь вносят игрушки – забавы,
назначение которых вызывает здоровый, веселый смех, развивает чувство юмора.
Они радуют неожиданным движением, например, танцующий медведь, мяукающая кошка,
пищалки, хлопушки. Веселые игрушки, предназначенные не для игры, а скорее для
развлечения; их образ законченный неизменный: птицы только клюют, медведь
только танцует. Принцип действия у них разный, а задача одна, повеселить детей,
создать радостное настроение.

file_name: Метод куклотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.docx

alt: МЕТОД КУКЛОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С