extracted_text:
Цель: формирование
у обучающихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных различных
ситуациях.
Задачи:
1.
Образовательная – закрепить знания по
правилам поведения в условиях автономного существования человека.
2.
Развивающая – активизировать познавательную и
аналитическую деятельность обучающихся по формированию навыков безопасного
поведения.
3.
Воспитательная – воспитывать у детей
умение вести себя в экстремальных ситуациях, формировать чувство
ответственности, коллективизма и товарищества.
Место
проведения: школьный спортзал.
Состав
команды: 6 человек (из них 2 человека – небольшого роста и веса).
Расположение
команд: возле столов с указанием команд, впереди стартовая линия.
Снаряжение
команд: ручка, чистый тетрадный лист, 3 платочка х/б для
завязывания глаз.
Форма
одежды: спортивная.
Предварительная
подготовка команд: название, эмблема, выбор капитана.
Этапы
урока-викторины
I.
Представление команды.
II.
Разминка «Путешествие по сказкам».
III.
Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио».
IV.
Эстафета «Вынеси из дома вещества, которыми можно отравиться».
V.
Викторина «Собери рюкзак».
VI.
Викторина «Сядь на пенек, съешь пирожок».
VII.
Эстафета «Перенос пострадавших».
VIII.
Решение задачи «Медицинская помощь без взрослых».
IX.
Задание «Составь наибольшее количество слов».
X.
Подведение итогов, награждение.
Жюри: ученики
класса, не вошедшие в состав команд.
Ведущий: учитель
ОБЖ.
Помощники
на этапах и судьи на линии: ученики класса, не вошедшие в
состав команд.
Оценка
каждого этапа по местам, итоговый результат по сумме мест (сводная ведомость).
Ход
урока-викторины
I.
Представление команд.
Ведущий: Пожалуйста,
капитаны представьте свои команды (название, девиз). Эмблему сдайте в жюри.
II.
Разминка «Путешествие по сказкам».
Ведущий: Вопросы
по сказкам будут задаваться парами. Выслушав вопрос и посовещавшись, капитан
дает ответ. Если команда не отвечает, могут ответить капитаны других команд
(это улучшит их результат).

1.
Чем Малыш вылечил Карлсона?

2.
Что болело у Ильи Муромца?

3.
От чего заснула Спящая царевна?

4.
Какое правило личной гигиены не соблюдал герой сказки
«Мойдодыр»?

5.
Что мешало спать принцессе, и в какой сказке?

6.
Какие правила гигиены нарушила Маша из сказки «Три медведя»?

7.
В какой сказке царевна умерла из-за отравленного яблока и кто ее
автор?

8.
Куда попали осколки льда Каю в сказке «Снежная королева» и кто
ее автор?

9.
В кого превратился один из героев сказки после того, как попил
грязной воды из лужи? Какая это сказка?
  10.
В какой сказке один из героев был слепым, а другой – хромым?

III.
Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио».
Ведущий: Правильный
ответ на последний вопрос – лиса Алиса и кот Базилио. Они, конечно же, были
мошенники. Но насколько это плохо – хромать или не видеть.
Команды разбиваются попарно, одному
завязывают глаза, другой прыгает на одной ноге. Лиса и кот держаться друг за
друга (за руки). Чья команда быстрее пройдет дистанцию? (Помощники помогают на
этапах, судьи на линии контролируют правильность выполнения задания.)
IV.
Эстафета «Вынеси из дома вещества, которыми можно отравиться».
Ведущий: Эти
вещества есть в каждом доме. Но при неправильном хранении и применении они
могут представлять опасность для человека. С какими веществами нужно быть
предельно осторожными?
Карточки со словами (Приложение1) лежат
на полу возле фишки лицевой стороной вверх. Фишки установлены на определенном
расстоянии от линии старта. Один игрок стартует, подбегает к фишке, знакомится
с карточками, берет нужную, возвращается и передает эстафету другому. Жюри
проверит, все ли опасные вещества вынесла из дома команда.
Команда должна вынести 6 карточек.
V.
Викторина «Собери рюкзак».
Ведущий: Вы
все любите ходить в походы, а умеете ли вы собираться в поход? Помните
«Ералаш», как мальчик собирался с учителем на лыжную прогулку. Сколько нужных
вещей он набрал, что пришлось все это везти папе на машине.
Каждой команде выдается лист с названием
предметов и вещей. (Приложение2).
Вам нужно выбрать 15 необходимых (рядом
со словом поставить галочку). Выигрывает команда, выбравшая больше необходимых
предметов, листочки с ответами капитаны сдают в жюри.
VI.
Викторина «Сядь на пенек, съешь пирожок».
Ведущий: В
поход собираться нужно заранее, главное правильно запастись продуктами. Ведь
там, в лесу или у реки не будет магазина и холодильника. Продукты должны быть
калорийными и не скоропортящимися. Иначе можно сильно отравиться.
Командам предлагается (на листах) набор
из 23 продуктов (Приложение3),
нужно выбрать продукты, пригодные для дальнейших походов, и отметить их
галочкой. Лист с ответом капитан сдает в жюри.
VII.
Эстафета «Перенос пострадавших».
Ведущий: В
походе нередко участники получают травмы. Но оставлять в беде своего друга
нельзя. Представьте, что ваш товарищ упал, сильно ударился, идти он не может.
Вам необходимо ему помочь.
Мы умеем переносить пострадавшего на
замке из рук. Команду поделим на «пострадавших» и «спасателей» (2 группы). Чья
команда быстрей донесет пострадавших до больницы? (Участники стартуют, обходят
фишку, возвращаются и передают эстафету.)
VIII.
Решение задачи «Медицинская помощь без взрослых».
Ведущий: В
каждом доме есть хотя бы аптечка. Конечно, без разрешения взрослых ее трогать нельзя.
Но иногда помощь нужно оказать, а взрослых рядом нет. Что делать? Командам
предлагается решить тест, ответы (Приложение4) выбирать
и проставлять номер правильного ответа с номером вопроса (лист с ответом сдать
в жюри). Например: 1 – 1 и т.д.

1.
Какое средство из аптечки вы выберете, если человек упал в обморок?

2.
Каким образом вы остановите сильное кровотечение?

3.
Какое средство из аптечки вы выберете, если порезались? (Рану
нужно продезинфицировать, кровь остановить).

4.
Какое средство из аптечки вы выберете, если при падении получили
ссадину, а рану нужно обработать?

5.
Какое средство из аптечки вы выберете, если сильно заболел зуб
или голова?

IX.
Задание «Составь наибольшее количество слов».
Ведущий: Итак,
последний завершающий этап. Команды получают карточку со словом «Безопасность».
Составьте
как можно больше слов, используя буквы данного слова. Команда, составившая
самое длинное слово, получит дополнительный балл.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении игры-викторины

«Знатоки предмета Основы
безопасности жизнедеятельности»
Цели:
 1. Закрепление теоретических
знаний учащихся, полученных в процессе обучения по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности».
 2. Пропаганда
социальной значимости курса ОБЖ, поднятие его престижа и укрепление
межпредметных связей с другими дисциплинами, изучаемыми в школе.
Участники: Учащиеся
7 классов.
Состав
команды: 5-6 человек.
Порядок проведения игры:
1. Игра проводится по типу
популярных интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» и «Брейнринг».
2. Игра проводится в два
тура.
3. Каждая команда должна
иметь капитана.
Порядок оценки команд:
1. Игра проводится до 6-ти
побед одной из команд, каждая победа оценивается в 1 балл.
2. Команда-победительница
получает памятные призы.
Сценарий
игры-викторины «Знатоки предмета
Основы безопасности жизнедеятельности»
(Звучит тревожная музыка, На
экране проходят документальные кадры войны, стихийных бедствий, аварий,
катастроф. На фоне кадров звучит голос.)

 Дорога
из вчера в сегодня и в завтра непрерывна. Куда же она ведет?
Что же будет с Землей через
тысячи, а может через миллионы лет
 после нас? Можем ли мы
предвидеть это? Не фантазировать кто во что горазд, не строить гипотезы, а
опираться на все факты сегодняшнего дня, нравятся они нам или нет. И сегодня
как никогда до этого точным будет выражение: «Будущее Земли в руках человека».
Землетрясение – одно из
самых страшных стихийных бедствий. Землетрясение в Армении 7 декабря 1988 года
унесло жизни 25 тысяч человек.
Землетрясение в Иране 1990
года унесло более 50 тысяч человеческих жизней.
В 1986 году в Республике
Татарстан зарегистрировано землетрясение силой в 3-4 балла.
Ураганы, наводнения, смерчи,
пожары являются причиной ежегодной гибели сотен тысяч людей. Человек не бережет
свою планету и она мстит ему за это.
30% добываемой энергии
человек использует для своих нужд, а 70% идут на нагрев атмосферы, нарушая
тепловой баланс Земли.
На территории России
расположено более 24 тысяч предприятий, выбрасывающих вредные вещества в
атмосферу и водоемы.
Ежегодная убыль кислорода из
земной атмосферы – 10 млрд. тонн.
Если убыль пойдет такими же
темпами, то через 100лет исчезнут две трети атмосферного кислорода.
Тропический лес – «легкие»
Земли, уничтожен на 40%. Вырубка его продолжается со скоростью более 20
гектаров в минуту.
В настоящее время более 70
млн. людей дышат воздухом, насыщенным опасными для здоровья веществами. В
окружающую человека среду введено около 4 млн. химических соединений. По
экологии Киров занимает 59 место в России. Ежегодно в городе выбрасывается в
атмосферу более 110 тысяч тонн вредных веществ.
Средняя продолжительность
жизни в России одна из самых низких в Европе: для мужчин – 57 лет, для женщин –
67 лет.

Ну,
что же переходим от слов к делу. Я с удовольствием представляю команды
участников нашей игры.
Итак,
за первый игровой стол приглашается команда 10 класса. За второй игровой стол –
команда 11 класса.
(Ведущий
представляет всех участников игры.)

Ведущий: Уважаемые знатоки, уважаемые гости, прослушайте правила нашей
игры.
1. Игра пройдет в два тура.
Каждый тур включает 10 раундов.
2. О готовности к ответу вы
должны сигнализировать поднятием флажка, который находится у капитана команды.
4. Время на обсуждение одна
минута.
5. Начало и конец обсуждения
определяется ударом гонга.
6. В случае непрекращения
обсуждения вопроса по истечении отведенного времени, вопрос с игры снимается.
7. Со стороны болельщиков не
должно быть подсказок из зала, в противном случае вопрос будет сниматься с
обсуждения.
Все готово к игре и я
объявляю первый раунд первого тура.
(Здесь и далее звучит удар
гонга.)
Ведущий: уважаемые
знатоки, будьте внимательны.
 1-й
раунд
Одним из стрессоров
выживания, оказывающим наиболее неблагоприятное воздействие на организм
человека в условиях автономного существования, является БОЛЬ!
 Вопрос:
  Подумайте, какую
положительную функцию выполняет боль?
Ответ:
   Боль –
нормальная физиологическая реакция организма,  выполняет защитную функцию.
Человек, лишенный болевой
чувствительности, подвергает
себя серьезной опасности,
т.к. не может своевременно
устранить угрожающий фактор.
2-й раунд
Ситуации, возникающие
внезапно, часто неожиданно и могущие иметь отрицательные
последствия для
жизнедеятельности людей и природной среды называют экстремальными.
    Вопрос:
 Назовите основные виды
экстремальных ситуаций в природе и какая ситуация наиболее опасная для
человека?
  Ответ:
    Основные
виды экстремальных ситуации в природе:
•
 Смена климатогеографических условий
•
 Резкое изменение природных условий
•
 Заболевание или повреждения организма человека, требующие
  экстренной
медицинской помощи
•
 Вынужденное автономное существование

Автономное существование - наиболее опасная экстремальная ситуация, так как
положение человека, оказавшегося один на один с природой, как правило,
возникает неожиданно и вынужденно.
 3-й раунд
В горных районах после
сильных снегопадов возрастает опасность схода снежных лавин. Представим, что
человека завалило снегом. Ему необходимо попытаться выбраться из-под
снега.
Вопрос:
 Каким образом человек
может определить где верх, а где низ?
 Ответ:
Набрать слюну и дать ей
вытечь изо рта.
4-й раунд
Известно, что бой – это
организованное вооруженное столкновение подразделений и частей воюющих сторон.
Вопрос:
  Уважаемые игроки,
назовите основной вид боя.
Ответ:

Наступление.
5-й раунд
В последнее время участились
случаи отравления грибами. Это связано с ухудшением экологической обстановки.
Вопрос:
 Какой биологический
объект, растущий в лесу, в наибольшей степени накапливает радиоактивные
вещества?
Ответ:
Грибы.
6-й раунд
Существует много причин,
которые  влияют на поведение человека, на его здоровье, физическое и
психологическое состояние – называют эти причины факторами выживания.
Вопрос:
  Назовите эти факторы?
на какие факторы выживания может повлиять человек, а на какие – нет и почему?
Ответ:
  Есть четыре группы
факторов выживания: личностные, природные, материальные и постприродные
(возникающие от общения с природой). Человек может повлиять на личностные,
материальные, постприродные  факторы. На природные факторы – нет. В группу
природного фактора входят: температура и влажность воздуха, атмосферное
давление, солнечная радиация, ветер.
7-й раунд
Все мы помним любимого героя
романа Даниеля Дефо Робинзона Крузо, который не только выжил в условиях полного
одиночества на необитаемом острове, но и смог обзавестись там собственным
хозяйством.
 Вопрос:
   Что помогает
человеку приспособиться к условиям автономного существования?
Ответ:

Очень важно уметь управлять собой, своими мыслями и чувствами, своими
ощущениями и вниманием, т.е. всем тем, что составляет наш внутренний мир,
который называют психикой.
8-й раунд
  Каждый человек
испытывает страх перед опасностью, но побороть его может только тот, кто
научился его в себе оценивать, распознавать причины, вызвавшие испуг, и кто
заранее освоил приемы управления собой, способствующих осуществлению установки
на выживание.
Вопрос:
  Какие элементы
установки на выживание, вы знаете?
Ответ:
  Установка на
выживание включает 3 элемента: осознание (я отдаю отчет в том,
что я оказался один в незнакомом месте и это со мной на самом деле); оценку (я
не растеряюсь, не испугаюсь и со мной не произойдет ни какого несчастного
случая); поведение (я вспомню все, чему меня учили в школе и
дома).
9-й раунд
Экстремальная ситуация как
правило, наступает неожиданно. Поэтому  действовать при её возникновении
надо быстро, организованно, без паники.
Вопрос:
  Назовите основные
правила поведения в экстремальной ситуации?
Ответ:
   Основные
правила поведения:
•
 умей предвидеть опасность
•
 Умей контролировать свое поведение
•
 Будь самостоятельным
•
 Умей думать и придумывать
•
 Быстро принимай решения
•
 Будь настойчивым и упрямым
•
 Умей починиться, если это нужно
•
 Ищи другие пути, прежде чем сдаться
•
…и даже тогда не сдавайся.
10-й раунд
Если произошла авария
самолета (автомобиля), надо немедленно покинуть его, вынести раненых, по
возможности снаряжение и отойти на безопасное расстояние.
Вопрос:
Что нужно предпринять,
оказавшись на безопасном месте?
Ответ.
Оказавшись на безопасном
месте, прежде всего нужно успокоиться, срочно оказать помощь раненым,
незамедлительно оценить обстановку, посмотреть, что из продуктов, снаряжения,
средств мед. помощи у вас имеется, постараться сохранить и укрыть от дождя и
ветра, все что вы найдете, потом надо решать – останетесь ли вы на месте или
будете выходить к населенному пункту.
Итак, закончен первый тур. Жюри подводит итоги первого тура.
Ведущий: Я
объявляю 11-й раунд нашей игры.
Огонь – давний друг
человека, с его помощью совершается много полезных дел. И если небрежно
обращаться с огнем – может прийти беда!
Вопрос:

Какая может прийти беда и что является причиной?
Ответ:
    Пожаром –
называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой уничтожение
окружающей среды, ценностей и даже гибели человека.
    Причины
пожаров:
•
 Неосторожное обращение с огнем.
•
 Небрежное использование бытовых нагревательных  приборов.
•
 Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети
   и
электропроводки.
•
 Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
•

12-й раунд
Стихийные бедствия – это
различные явления природы, вызывающие внезапные нарушения нормальной
жизнедеятельности населения, а также разрушения и уничтожение материальных ценностей.
 Вопрос:
Какие природные явления
понимают под стихийными бедствиями?
Ответ:
Под стихийными бедствиями
понимают природные явления - землетрясения, наводнения, оползни, снежные
лавины, сели, ураганы, циклоны, тайфуны, пожары, извержения вулканов и др.,
носящие чрезвычайный характер и приводящие к нарушению нормальной деятельности
населения, гибели людей, разрушению и уничтожению материальных ценностей.
13-й раунд
Оползни могут разрушать
населенные пункты, уничтожать
сельскохозяйственные угодья,
создавать опасность при эксплуатации карьеров и добыче полезных ископаемых,
повреждать коммуникации, туннели, трубопроводы, телефонные и электрические
сети, водохозяйственные сооружения, главным образом, плотины.
   Вопрос:
  Что называют оползнем
и где чаще всего они возникают?
   Ответ:
  Оползнями называют
скользящие смещения масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.
 Чаще всего оползни
возникают на склонах холмов, гор, оврагов, откосах насыпей дорог, на крутых
берегах рек.
14-й раунд
Обвалом называется быстрое
отделение (отрыв) и падение массы горных пород (земли, песка, камней, глины) на
крутом склоне вследствие потери устойчивости поверхности склона, ослабления
связности, цельности горных пород.
   Вопрос:
  Отчего это
происходит?
  Ответ:
Это происходит под влиянием
процессов выветривания, движения подземных и поверхностных вод, подмыва или
растворения породы. К обвалу может привести и легкое колебание почвы в
результате взрыва, землетрясения.
15-й раунд
Сель представляет собой
грозную силу. Поток, состоящий из смеси воды, грязи и камней, стремительно
несется вниз по реке, выдергивая с корнем деревья, срывая мосты, разрушая
плотины, обдирая склоны долины, уничтожая посевы.
Вопрос:
Какие способы борьбы с
селевыми потоками вы знаете?
Ответ:
Активные мероприятия по
предупреждению селей предусматривают строительство инженерных и
гидротехнических сооружений.
16-й раунд
Цунами – гигантские
океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных
землетрясений или извержений вулканов.

Вопрос:
Что приходит перед цунами на
берег?
Ответ:
Внезапный отлив, быстрое
понижение уровня воды и сильная воздушная волна.
17-й раунд
Наводнения—это значительные
затопления местности в результате подъема уровня воды в реке, озере,
водохранилище, вызываемого различными причинами (весеннее снеготаяние,
выпадение обильных ливневых и дождевых осадков, заторы льда на реках, прорыв
плотин.
Вопрос:
Назовите способы борьбы с
наводнениями?
Ответ:
Основное направление борьбы
с наводнениями состоит в уменьшении  максимального расхода воды, посадка
лесозащитных полос, распашка земли поперек склонов, сохранение прибрежных
водоохранительных полос растительности, устройство дамб
18-й раунд
Землетрясения—это сильные
колебания земной коры, возникающие в результате смещения и разрывов в земной
коре и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.
    Вопрос:
  Назовите признаки
приближающегося землетрясения?
Ответ:
 Признаками
приближающегося землетрясения могут быть следующие явления: запах газа в районах,
где раньше этого не отмечали; вспышки в виде рассеянного света зарниц; искрение
близко расположенных (но не соприкасающихся) электрических проводов;
голубоватое свечение внутренней поверхности домов.
19-й раунд
На основании этих и других
признаков ученые могут предсказать приближение сильнейших землетрясений.
Вопрос:
Какие  особенности в
поведении животных могут подсказать человеку, что приближается землетрясение.
Ответ:
Чувствуя неизбежные земные
толчки. Собаки воют, лошадь может понести, а птицы беспокойно описывают в небе
круги, кошки покидают территорию, предполагаемого эпицентра землетрясения.
20-й раунд
Железнодорожный транспорт
является одним из самых доступных для людей.
   Вопрос:
Какие по счету вагоны
пассажирского состава являются наиболее безопасными для проезда?
   Ответ:
Вагоны, находящиеся в
середине пассажирского состава.
……………………………………………………………………………………………………………..
Ведущий: Закончился второй
тур, а вместе с ним и наша игра.

file_name: вткторина обж.rtf

alt: Ну, что же переходим от слов к делу

alt: Сель представляет собой грозную силу

title: Викторина по ОБЖ


extracted_text:
Сюжет новогодней сказки для первоклассников
на тему «Снежная королева»
Кай и Герда готовились к новому году,
потом началась буря и у них лопнул стеклянный шарик, осколок которого попал Каю
в глаз. Оттуда его схватили злые гномы, которые унесли их к Снежной королеве.
Герда начала переживать о похищении Кая, персонажи, которые будут встречаться
на пути, помогают Герде отыскать Кая. Выясняется, что Снежная Королева
запустила эту бурю, потому что была очень обижена на то, что все дети любят
Деда Мороза, а не ее. И к ним приходит Дед Мороз, который лечит Кая и после к
ним приходят и герои, встретившиеся на пути. Они все вместе празднуют новый
год. Снежная Королева стала доброй.

Новый год у Снежной
Королевы
Сценарий театрализованного
представления
Действующие
лица:
Ведущие—
мальчик и девочка, одетые костюм и новогоднее платье.
Кай—
мальчик, одетый в красную рубашку и бежевые штаны.
Герда—
девочка, одетая в красную юбку до пола и в темно-синий свитер.
Снежная
Королева— девочка, одета в новогоднее платье, напоминающее снежинку. Антагонист
Деда Мороза.
Дед
Мороз— мальчик, одетый в костюм классического Деда Мороза, с бородой и с мешком
подарков.
Снегурочка—девочка,
одетая в костюм Снегурочки.
Тролли—
группа злодеев из четырех человек, помощников Снежной Королевы. Антагонисты
Снегурочки.
Баба
Яга— девочка, одетая в костюм Бабы Яги.
Черные
Коты— три девочки, одетые в костюм кошек.
Кощей—мальчик,
одетый в костюм Кощея.
Волки—
два мальчика, одетые в костюм волка. Помощники Кощея.
Медведь—девочка/мальчик,
одет/а в костюм медведя. Помощник/ца Кощея.
Зайцы—группа
из четырех девочек, одетые в костюм зайчиков. Добрые помощники, встретившиеся
на пути.
Сторожи—
два мальчика и одна девочка. Одеты в сторожевую форму. Помощники Снежной
Королевы.
Звучит музыка «Новогодняя». На сцене Кай и
Герда играются елочными шариками и игрушками, показывают их друг другу. Ведущие
сидят возле правой и левой кулисы на протяжении всего представления, являясь
рассказчиками этой истории. На заднем плане стоит искусственная елка.
Первая Ведущая: Ёлка светится огнями,
Воздух пахнет волшебством,
Скоро вслед за чудесами
Новый год придёт к нам в дом!
Второй Ведущий:
Он несёт с собой веселье,
Звонкий смех и хоровод,
Приходи уже скорее,
Самый лучший Новый год!

Первая Ведущая: Кай и Герда готовились к
Новому Году, но вдруг резко подула буря и стеклянный шарик в руках Кая лопнул,
а осколок попал в глаз.
Перед словами про бурю
включается «Звук снежной бури». На сцену выбегает Снежная Королева и тролли,
утаскивают Кая за руку. Тролли злобно смеются.
Второй Ведущий: К ним домой пришла
Снежная Королева, которая похитила Кая и утащила в свое царство.
Герда собирает все
елочные игрушки и уходит вслед за Каем и Снежной Королевой.
Первая Ведущая: Герде было очень грустно
и она направилась на поиски своего друга!
Звучит музыка «Метель».
Из левой кулисы выходят Баба Яга и ее Черные Коты, которые мяукают и ходят
возле нее.
Второй Ведущий: Прибежала Герда по
пути к Каю, а навстречу ей Баба Яга и Черные Коты.
Баба Яга: Девочка, куда идешь?
Коты: (хором)
Кого
ищешь?
Герда: Я ищу своего друга Кая,
его забрала Снежная Королева и утащила!
Коты: (хором) Видели,
видели.
Баба Яга: Да, но подскажу я тебе
если решишь мою загадку!
Первая Кошка: К лесу передом стоит.
Вторая Кошка: И кривой трубой дымит!
Третья Кошка: Там Яга- лесная бабка.
Баба Яга: На печи зевает сладко.
Что это за домик?
Герда задумывается над
ответом, потом отвечает.
Герда: Избушка на курьих
ножках!
Коты:
(хором) Правильно.
Баба Яга: Эх, а я думала ты не отгадаешь.
Так уж и быть, скажу тебе куда они могли пойти.
Первая Ведущая: Сказала Баба Яга и
Коты, куда они могли пойти, и отправилась Герда по следу.
Баба Яга и Коты уходят за
кулисы. Герда делает вид, что идет дальше. Звучит музыка «Лесная». На сцену выходит
Кощей и два Волка с Медведем.
Второй Ведущий: Идет
Герда, навстречу ей Кощей и два Волка.
Герда: Кощей, скажи, не видел ты
моего друга и Снежную Королеву.
Волки: (хором) Видели!
Медведь: Да, видели.
Кощей: А вот и не видели!
Герда: А давайте я вам фокус
покажу, а вы мне подскажите?
Кощей: Ну показывай свой фокус.
Звучит музыка
«Волшебная». Герда исполняет фокус. Достает из кармана большую кожуру от
апельсина, накрывает его тряпочкой, а там окажется яблоко (внутри кожуры).
Герда: Та-дам!
Первый Волк: Вот
это фокус, мы тоже так хотим.
Второй Волк кивает
головой.
Медведь: Жалко,
что у нас никто не показывает фокусов.
Кощей: Пф, да я лучше
умею. Ладно, подскажу тебе где искать.
Кощей делает вид что
объясняет куда идти, потом с Волками и Медведем уходит за кулису, пытается
сделать фокус с исчезающим пальцем, пока идет до конца кулисы. Звучит музыка
«Зимняя».
Первая Ведущая: Прошла Герда пять
километров по холоду, замерзла, хочется поскорее с Каем оливье поесть, да
мандаринки.
На сцену выходят Зайцы.
Второй Ведущий: Идет она, идет, а
навстречу ей Зайцы.
Герда: Привет,
зайчики-попрыгайчики! Не видели вы братца моего? Снежная Королева его утащила и
поранила ему глазик!
Первый Заяц: Какой ужас! Снежная
Королева очень злая!
Второй Заяц: Мы видели куда она его
утащила!
Третий Заяц: Но мы так любим песни и
танцы, а скоро Новый год, может станцуешь песенку, а мы подскажем!
Герда: Хорошо, станцую!
Звучит музыка «Кабы не
было зимы» Герда танцует примерно 30 секунд, ей хлопают Зайцы.
Четвертый Заяц: Отличный танец, нам
понравился.
Второй Заяц: Мы подскажем тебе
дорогу.
Третий Заяц: Пусть Кай поскорее
поправляется!
Герда: Спасибо!
Зайцы делают вид, что
подсказывают Герде путь и прыжками уходят за кулисы. Звучит музыка «Зимняя».
Герда делает вид, что идет дальше.
Первая Ведущая:
Почти пришла Герда к Снежной Королеве.
Второй Ведущий:
Но тут ее встретили сторожи.
Герда: Ой, а можно
навестить Снежную Королеву?
Первый Сторож: Нет,
она отмечает Новый Год со своим другом Каем.
Герда: Нет, Кай это мой
друг!
Третий Сторож:
Ни за что не пропустим!
Герда: Ах так! Тогда я
вас заколдую.
Герда начинает махать
руками и произносить заклинание. После каждой фразы каждый Сторож замирает.
Герда: Абракадабра Бум!
Абракадабра Бам! Абракадабра Сям!
Сторожи остались
замороженными, Герда посмеялась и повела их за руки, за кулисы. Сторожи
остаются как в стоп-кадре, не двигаются.
Первая Ведущая: Удалось
Герде обмануть Сторожей, так как колдовать она не умела.
Второй Ведущий: Добралась
она до Кая со Снежной Королевой.
Герда выходит на сцену, а
там уже сидит Снежная Королева и Кай с Троллями, играют в ладушки.
Герда: Кай, наконец-то я тебя
нашла! Пойдем отсюда поскорее, скоро придет Дед Мороз и раздаст подарки!
Снежная Королева: Никуда
вы не пойдете, пока не вылечите Кая, он будет со мной!
Звучит музыка
«Торжественная». На сцену выходит Дед Мороз со Снегурочкой.
Дед Мороз:
Так, детишки, я слышал что приключилась беда.
Снегурочка:
Как тебе не стыдно, Королева!
Дед Мороз:
Сначала вылечим Кая, а потом с тобой разберемся!
Дед Мороз начинает читать
стихотворение, Кай перестает держаться за глазик.
Дед Мороз: Выздоравливай
скорей,
И смотри мне, не болей,
Укрепи иммунитет,
И
скажи болезни «нет»!
Дед  Мороз, Снегурочка и
Герда с Каем хлопают в ладоши.
Дед Мороз: А
теперь, Королева, мы тебя слушаем.
Снежная Королева: Мне было очень
обидно, потому что со мной никто не хочет праздновать… Все любят Деда Мороза, а
я всегда была плохой. Простите меня, я хочу праздновать с вами.
На сцену выбегают все Персонажи.
Второй Ведущий: А давайте, хоровод!
Все персонажи начинают водить хоровод под новогоднюю
песню.
Дед Мороз: А
мы хотим поздравить и вас, родители, с Новым годом!
Герда: Желаем всем
счастья и благополучия!
Кай: Никогда не болейте
и чаще улыбайтесь!

file_name: сценарий новогодней сказки 1кл снежная королева.docx

alt: Новый год у Снежной Королевы

alt: Самый лучший Новый год!

alt: Баба Яга и Коты уходят за кулисы

alt: Звучит музыка «Кабы не было зимы»

intro: Сценарий и мероприятие рассчитано на актовый зал в школах, других учреждениях. В сценарии задействованы 24 человека

классное руководство

group: Педагогика

title: Сценарий новогодней сказки по мотивам "Снежной Королевы" для учеников 1 класса


extracted_text:
Порядок выполнения индивидуального задания
7
Создайте
форму с элементами управления как приведено
на рис.
7.1.
Опишите одномерный массив.
Создайте обработчики события для кнопок
(код приведен ниже). Данная программа заменяет все отрица- тельные числа нулями. Протестируйте
правильность выполнения про- граммы.
Модифицируйте программу в соответствии с индивидуальным заданием.
// Глобальная переменная видна всем
методам int[] Mas = new int[15];

// Заполнение исходного массива
private void button1_Click(object
sender, EventArgs e)
{
// Очищаем элемент управления listBox1.Items.Clear();
// Инициализируем класс случайных
чисел Random rand = new Random();
// Генерируем и выводим 15 элементов for (int i = 0; i < 15; i++)
{
Mas[i] = rand.Next(-50, 50); listBox1.Items.Add("Mas[" + i.ToString() +
"] = " +
Mas[i].ToString());
}

}

// Замена отрицательных элементов нулями
private void button2_Click(object
sender, EventArgs e)
{
// Очищаем элемент управления listBox2.Items.Clear();
// Обрабатываем все элементы for (int i
= 0; i < 15; i++)
{
if (Mas[i]
< 0)
Mas[i] = 0;
listBox2.Items.Add("Mas[" + Convert.ToString(i)
+ "]
= " +
Mas[i].ToString());
}
}

Рис. 7.1. Окно программы для работы с одномерными
массивами

alt: Замена отрицательных элементов нулями private void button2_Click( object sender,


extracted_text:
Итоговая
контрольная работа по информатике 9 класс
Вариант
1

Задание
1.
Рассказ, набранный на компьютере, содержит
2 страницы, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 64 символа.
Определите информационный объём рассказа в Кбайтах в одной из кодировок
Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 бит.
Задание
2.
Напишите      наибольшее
  целое  число x, для   которого        истинно высказывание:
НЕ
(X нечётное) И НЕ (X>= 10).
Задание
3.
У исполнителя
Альфа две команды, которым присвоены номера:
1.
прибавь
1
2.
умножь
на b
(b - неизвестное натуральное число; b
≥ 2) Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а
выполняя вторую, умножает это число на b. Известно, что программа 111211
переводит число 15 в число 128. Определите значение b.

Задание
4.

Доступ к файлу index.htm,
находящемуся на сервере foto.ru, осуществляется по протоколу http.
В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите
последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети
Интернет.
1) http    2) .htm
3) foto    4) ://
5) /       6) index
7) .ru
Задание
5.
Ниже приведены
запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в
некотором сегменте Интернета:
  лебедь & (рак | щука) 320   лебедь &
рак          200   лебедь & рак & щука   50 Сколько
страниц будет найдено по запросу    лебедь & щука
Задание
6.
На рисунке – схема
дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G и H. По каждой дороге можно
двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует
различных путей из города A в город H, проходящих через город D?

Задание
7.

Найдите
значение выражения    10110112 - 3538 + 7D16

Ответ запишите в
десятичной системе счисления.

Итоговая контрольная
работа по информатике ученика 9 класс

Вариант
2

Задание
1.
Рассказ, набранный на компьютере,
содержит 8 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов.
Определите информационный объём рассказа в Кбайтах в кодировке Windows, в
которой каждый символ кодируется 8 бит.
                                                                                a.
Задание
2.
Напишите      наибольшее
  целое  число x, для   которого         истинно высказывание:
НЕ
(X<= 6) ИНЕ (X>= 11).
Задание
3.
У исполнителя
Альфа две команды, которым присвоены номера:
1.
прибавь
1
2.
умножь
на b
(b - неизвестное натуральное число; b
≥ 2) Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а
выполняя вторую, умножает это число на b. Известно, что программа 111211
переводит число 11 в число 114. Определите значение b.
Задание
4.
Доступ к файлу print.doc,
находящемуся на сервере doc.com, осуществляется по протоколу http.
Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите
последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети
Интернет.
1) http    2) .com
3) print   4) doc
5) ://     6) /
7) .doc
Задание
5.
Ниже приведены
запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в
некотором сегменте Интернета:
  март & май & июнь    150   март &
май           420   март & (май | июнь)  520 Сколько страниц
будет найдено по запросу    март & июнь

Задание
6.
На рисунке – схема
дорог, связывающих города A, B, C, D, E и F. По каждой дороге можно двигаться
только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных
путей из города A в город F, не проходящих через город Е?

Задание
7.

Найдите
значение выражения    10100112 + 3228 - A116

Ответ запишите в
десятичной системе счисления.

file_name: Итоговая контрольная работа по информатике, 9 класс.pdf

alt: Найдите значение выражения 1010011 2 + 322 8 -

intro: Итоговая контрольная работа по информатике в 9 классе, учебник л. Босова, ФГОС

информатика

group: Дисциплины


extracted_text:
Предмет: Русский язык
Класс: 2 класс
Тема: Синонимы
Цель: знакомство с понятием синонимами; использовать в
речи, умение применять и находить синонимы в тексте.
Задачи урока: Сформировать умение называть признаки
синонимов; наблюдать за использованием синонимов; расширить словарный запас
учащихся. Продолжить работу по воспитанию у детей интереса к родному языку. Воспитание
умения слушать и слышать учителя и одноклассников.
Ход
урока.
1.
Организационный момент.
Добрый день. Садитесь на свои места. Проверим готовность к уроку.
1.
Минутка чистописания.
Сегодня на минутке чистописания у нас буква Зз
-
Произнесите звуки, которые обозначает буква З
-
Что вы о них можете рассказать?
-
Теперь исследуйте соединения. Какие это соединения?
- Напишите
красиво по образцу.
1.
Актуализация знаний.
Посмотрите на рисунок и скажите, как то, что здесь изображено,
назвать одним словом? (Извините)
На какую букву падает ударение?
Запишите это слово.
Давайте составим предложение с этим словом.
 Что вы сейчас записали? (Предложение)
Чему учились вчера на уроке? (Составлять
текст.)
Чем текст отличается от предложения?
(Ответы детей)
Изучение нового материала
Откройте стр. 52, сегодня познакомимся с синонимами.
Ребята, скажите, пожалуйста, а где можно найти наиболее полный
перечень синонимов? (В словаре синонимов).
(Учитель демонстрирует словари, м.б. на слайдах презентации, и
показывает как строится словарная статья) .
Закрепление изученного материала.
Словарная работа.
- Ребята , обратите внимание: на доске записана группа
слов, представляющих синонимический ряд:
большой, огромный,быстро, скоро, невежда, неуч.
Определите лексическое значение слов, поясните, в каком слове
признак
проявляется в большей степени, в каком – в меньшей.

1.
Физкультминутка.
2.
Закрепление.
Мы провели хорошую работу и выяснили, что слова синонимы обогащают
нашу речь. Делают ее краше и точнее. Есть даже словарь синонимов, который
поможет вам избежать повторов в
Работа в малых группах  с раздаточным материал.
- Советуясь с соседом по парте, расположите синонимы в порядке
усиления признака и подчеркните главное слово синонимического
ряда:
забавный, нескучный, увлекательный, интересный ; напрасный,
тщетный, безуспешный, безрезультатный, бесполезный.
- Составьте возможные словосочетания: коричневые, карие (глаза,
носки), жёсткий, черствый, твёрдый, вчерашний ( хлеб, диван,
материал).
Молодцы, оцените свою работу
Работа с учебником
Стр.54 упр.70 самостоятельная работа
Взаимопроверка
Итог.
- Что такое синонимы?
- Для чего они нужны?
- Какие особенности есть у синонимов?
- Сегодня мы убедились, насколько огромны синонимичные богатства
русского языка и как необходимо правильное обращение со словами-синонимами.
Слова- одежда наших мыслей. И пусть же слова ваши всегда будут
красивыми и ясными.
Итог урока

1.
Домашнее задание.
Упражнение 69, стр. 53.

file_name: Синоним 2 класс.docx

alt: Предмет: Русский язык Класс: 2 класс

title: Урок "Синоним" 2 класс


file_name: Информатика для нач кл в схемах тема правила техника безопасности.docx


extracted_text:
Тест по русскому языку
1.
В каком слове
звуков больше чем букв?
А- крокодил       Б- елка             В- ежиха         Г
–въезд
2.
В каком слове
содержатся согласные буквы, обозначающие только мягкие согласные?
А-шипы      Б- земля      В-лыжи     Г – дома
3.
В каком слове
содержатся согласные буквы, обозначающие только глухие согласные звуки?
А-кошка          б- мышка              в-
лампа                  г- гуси
4.
Найди верный
вариант деления слова на слоги:
А-крок-о-дил            Б-  кро-ко-дил              В-
кро-ко-ди-л
5.
Найди верный
вариант переноса слов: А- зайка     Б- за-йка        В- зайк-а
6.
Найди лишнее
слово в группе однокоренных слов:
А- морской  Б-морс  В-моряк  С-море Д- морить
7.
Найди верный
ответ:
А-окончание это изменяемая часть слова, которая служит для
связи слов в предложении
Б- окончание это изменяемая часть слова,  которая служит для
образования новых слов
Г- окончание это изменяемая часть слова,  которая служит для
узнавания однокоренных слов
8.
Определи слово,
которое состоит из приставки, корня , суффикса и окончания:
А- тропка               Б- безморозный                В-
подходим      С- высокая
9.
Какой части речи
нет в предложении:  Деревья и кустарники загораживали окна
А-сущ-го        Б- прилаг-го       В- глагола     С- союза
10.
Найди имя
существительное 3-го склонения : А- в кроватке     Б- о борще           В-с
берега
11.какие
буквы пропущены в окончаниях имен существительных?
Около изгород…., в дом….., на ив….
А-и е е       Б- е е и                 С- и-е-е
11.
В каких словах
пропущен ь знак
А- плащ….          Б- бережеш….              С- помощ…
12.
Какая буква
пропущена в данных словах?   ска..ка    опас..ный   грус..ный    моро…
А- з т т з    Б- с .. т  з      С- з … т з
13.
В каких словах
пропущена буква е в корне?
А-об..жать(вокруг дом)   Б –об..жать (ребенка)      С-
скр..петь (дверью)
14.
Найди
грамматическую основу предложения:  Маленькая лень  большое горе приносит
А- лень приносит            Б- горе
приносит                   В- малая лень

Тесты по математике
1.
Какое число
содержит 6 сотен тысяч и 3 единиц тысяч
А) 630.000                    Б) 62.000                    С)
603.000
2. укажите правильную последовательность единиц времени?
А) час минута секунда сутки             Б) минута час секунда
сутки               С)секунда минута час сутки
3. укажите верные равенства:
А) 300-12:6+80=110              Б)
300-120:6+80=200                С) 300-120:6+80=360
4. найди правильную формулу для вычисления времени, если
скорость 25кмвчаса расстояние 100 км в ч
А)25*100             Б)100:25                     С) 25+100
5. добавьте необходимые слова:
А)
Вычитаемое+разность=                                         Б)делимое:частное=
С)делитель на
частное=                                              Д)уменьшаемое-разность=
6. выберите правильную последовательность порядка действий:
 29*2-96:8+46  =
А) *, :, -, +                         Б) *, :, +, -
7.укажите правильное преобразование единиц времени 3ч это
А) 120 мин           Б) 180 мин
3 суток это А) 180 ч              Б) 72ч
600 мин это   А) 100ч     Б) 10ч
8. выбери правильное решение задачи: Ширина участка 9 м,  а
длина на 2 м больше. Найди площадь
А) 9*2*9                     Б) 9*(9+2)
9. найди правильное решение для периметра квадрата со стороной
3 см
А) 3*3                  Б) (3+3)*2               С) 3*4
10  выберите правильный ответ 8160:2=
А)  408               Б) 480        С) 4080          Д) 48
11  укажите недостающий компонент    …..-15324=48286
А)63600             Б) 63601               С)
63610
12. выберите правильное вычисление периметра прямоугольника
длина которого 4 см а ширина 5 см
А) 18 см            Б) 13 см            С) 14 см
13. сколько минут в одной третьей часа? А) 30мин          Б)
20 мин                  С) 45 мин
14. на какое число нужно умножить 80, чтобы получить 4000? А)
на 500             Б) на 50          С) на 60

Тест по математике
1. какие из фигур являются четырехугольниками :
А) все углы прямые      Б) есть четыре угла           С) все
стороны равны
2. какие разряды относятся к первому классу?
А) сотни                Б) десятки тысяч               С)
десятки
3.какое число содержит 6 сотен тысяч и 3 единиц тысяч?
А)  630000     Б) 63000           С) 603000
4. сколько миллиметров в одной десятой метра?
А) 10 мм                        Б) 100 мм          С) 1000 мм
5. найди правильное вычисление (120-50)+30*4:10=
А) 19         Б) 82                 С) 40
6. укажите правильное вычисление периметра прямоугольника
длина 2 см ширина 3 см
А)  10 см              Б) 6 см
7. выберите правильный ответ 8180:2=
А) 408             Б) 48        С) 4080
д) 48
8. найди правильную формулу для вычисления площади квадрата
сторона 2 см
А) 2*4           б) 2*2
9. правильно распределите соответствие единиц площади
1 дм  А) 100 см в кв.              Б) 10 см в
кВ                               С) 1000см в кв
10. при делении какого числа на 8 частное равно 10 а в
остатке 5?
А) 65      Б) 85       С) 75      д) 45

                      Тесты по русскому языку
1.
Укажите
части речи.
Большой, пищит, стул, ботинок, караулит, щенок, курица,
белый, замок, бегает, удобный, ныряет, кудахчет, черный, летит, ходит, холодный,
мычит
2.
Вставьте
двойные  гласные:
Заднее  колесо больше чем переднее. Весенн.. солнце греет
сильн.. и сильн…  Син..  небо стало еще син… Зимн..  ночь длинна. Мы ходилит
гулять в ближн..  рощу. В саду росли лил.. . За окном син..  т  лес. День
гаснет и тускн..т. Заблестела утренн.. роса.
3.
От слов
названий предметов образуйте слова признаки предметов с суффиксами –н-, -ов-,
-ев-, -ск-
Ель – еловый, клен- клен..ый, сирень- сирен..ый,
север-север..ый, стол-стол..ый, береза- берез..ый, сентябрь- сентябрь..ий, октябрь-
октябрь..ий
4.
Вставьте
где нужно мягкий знак
- товарищ, полноч.., шалаш.., мыш.., помощ.., вещ.., врач..,
лещ.., кирпич.., тиш.., камыш.., печ.., борщ.., реч,, грач.., чертеж..,
5. Обозначьте приставки
Поддержал- подержал, поддать-подать, надстроить- настроить,
подтянул- потянул, надписал-написал, надставить- наставить
6.
Подчеркните
подлежащее и сказуемое. Поставьте вопросы к второстепенным членам предложения
На лугу пестреют полевые цветы
Цветы (……….) полевые, пестреют (…….) на лугу,
7.
Найдите 8
ошибок:
                                                 Первая
встреча
      Было теплое утро. Малыш выбежал на крыльцо. В ведре с
водой играл лучь солнца. Брызги халодной воды полители во все стороны. Это
малыш умывался. На ручьку мальчика села божя коровка. Она лофко и быстро
двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка.
Мелькнула темная головка и букажка скрылась в чаще куста. Малыш был очень
удевлен.
8.
Поставьте
вопросы к именам прилагательным и допишите их окончание
Бумага (какая?) белая,  река тих…, пила  остр..,  деревня
дальн…., весна ранн…, роса утренн…, погода весенн….,  здание нов…, поле
дальн.., платье красив…, дом больш…, костюм шерстян…, человек сильн…, холод
зимн…, дуб могуч….

Тест по русскому языку
1.
Вставьте
мягкий знак в те слова, где он нужен
 Силач испугал мышь. Туш..  пролили на чертеж… Товарищ…
показал меч.. Нож.. перережет камыш.. Сторож.. в полноч.. не спит. Врач поехал
в глуш…. Молодеж.. приехала на помощ… Плющ.. обвил шалаш.. Еж.. убежал в рож..
Стриж.. сел на пустош..
2.
Вставьте
мягкий или твердый знак
 Весной на деревьях появляются листья. В конце мая начинают
петь солов..и. В начале лета кое-где на дерев..ях можно видет.. птич..и гнезда.
С..едобные ягоды земляники малины можно собирать в начале лета. Ближе к осени
появляются с..едобные грибы.
3.
Найдите 7
ошибок
                                            Дикие утки
Дымка тумана сползла вовраг. Мы подехали к озеру. Солнечный
луч прыгал по трове. В воздухе раздался легкий шумок. Это пролетали надозером
дикие утки. Они с делали круг и сели в камышах. Дикие утки строят гнезда на
кучках старого камыша. Птица найдет кучьку,  вытопчет в середине ямку и
устилает ее легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или
поесть.
4.
Поставьте
вопросы к именам прилагательным и допишите пропущенные окончания.
Руки (какие?) сильные, узоры вырезн…,
дожди осенн…, дома нов.., тени  длинн…, деревья высок…, зори летн…, лебеди
бел…, кусты зелен…, березы кудряв…
5.
Вставьте
проверяемые гласные
 В дремучем лесу растут грибы.
Ч..совщик починил ч..сы. Т..желый самолет л..тит над м..рским заливом. Тихий
зв..нок наст..рожил ч..сового. Малыш св..стит в св..ток. Ученик ж..лел, что
оп..здал на урок. Осиновый л..сток др..жал на в..тру. Мальчики др..знили щенка.
Не откладывай свои д..ла на завтра. Овес- з..рновая культура. Не г..рюй,
см..три веселей. Л..сник зат..пил печь.
6.
  Разберите
слова по составу:        Дворник, ветерок, северный, выход, цветник, вырубка, замерз, холодный,
дождь, избушка, перегородка, ранняя
7.
Вставьте
пропущенные согласные
     Дети став взрослыми тепло
вспоминают свое детство. Мес..ный лагерь располагался в прекрасном мес..е.
Доклад вызвал большой интере… Интере..ный рассказ скоро закончился. Ненас..ье
наступило неожиданно. Ненас..ный день хмурился дождем. Здра..ствуйте, товарищи
солдаты! Здра..ия желаем товарищ командир!

Тест по русскому языку
1.
Подчеркните
подлежащее и сказуемое. Поставьте вопросы к второстепенным членам предложения.
Утренняя роса покрывала зеленую
траву.
Роса (…….?) утренняя,  покрывала
(…….?) траву,  траву(…..?) зеленую
2.
Найдите 9
ошибок

Однажды в лесу.
В лесу под деревьями лежал глубокий
снек. По утрам еще бывали весенние марозцы. Зверей и птиц держал на снегу
плотный наст . Поснегу пробежала мышь. Кребко прижались друг к другу маленькие
зайчята.  Они ропко осматривали месность. Малыши терпеливо ждали зайчиху.
Уселась рядом птица. Страшными большими зверями казались ей зайчата. А они с
ужасом смотрели на нее. Кто кого пугал?
3.
Укажите
часть речи
Бежит- глагол,  красный, ползет,
поет, синий, читает, хрюкает, диван, едет
4.
Поставьте
глаголы в форму настоящего, прошедшего и будущего времени. Знак(!) означает,
будьте внимательны.
Копать- копает, копал, будет копать
Летать, читать, светлеть, болеть,
шептать, пахать, красить, тратить, сушить, светить
5.
Допишите
окончания имен прилагательных
   Скоро наступят весенние дни.
Растают глубок.. снега. Прилетят перелетн.. птицы. Грачи поправят прошлогодн..
гнезда. Сначала в них появятся маленьк.. пестреньк.. яички потом вылупятся
пушист.. беспомощн.. птенчики. Заботлив.. родители трудятся цел.. день. Зелен..
и син.. гусеницы мохнат.. жучки все идет на корм деткам.
  Был ясн.. весен.. день. Сияло ярк..
солнце. Прошлогодн.. листва темнела на перв.. проталинках. Показалась перв..
весенн..  травка. Река син.. и глубок.. летом несла мутн.. воды свои.
Наступил зимн.. вечер. Зимн.. солнце быстро ушло. К вечеру разыгрался страшн..
буран. Одинок… путник ищет тепл.. жилье
6.
Найдите 5
ошибок

Привет мартышке
Мартышка сидела на пальме и ела
финики. Чем больше она ела тем лучше становился аппетит но ухудшалось
настроение. Мартышка грустила. И тут она увидела сланенка. Он нес ей привет от
удава. Мартышка слезла спальмы. Вытирла ладожки о траву и протинула руки. Она
хотела от слоненка взять привет. Ведь он был очень большой и горячий. Но где же
привет?

Тест по русскому языку
1.
Допишите
мягкий знак на конце глагола
Ты живешь, спиш.., участвуешь,
тянеш…, смотриш…, мешаеш…, видиш…,не плач…, съеш.., летаеш…, печ.., стереч….,
береч…, видиш…
2.
Вставьте
пропущенные буквы в окончании глаголов
Малыш собирает, роса блещ…, кошка
чеш…, червь  поеда…, ветер ду…, пахарь паш…, буран свищ…, рука неме..,, месяц
свет…, повар готов…, ножом реж.., пером пиш…, ушами слуша…, красками рису…,
дети чита…, в хоре по…, ногами стуч…, щенки визж…, дети крич…
3.
Вставьте
пропущенные буквы и укажите  склонение имен существительных
Оборона- 1 скл, г..род,  …г…род,
в..р..бей, к..рова, д..рога, р..й..н, ур..жай, ..вес, ..гонь, ..гурец
4.
Укажите, к
какой части речи относятся слова
Боль, больной, болеть, свет, светлый,
чистить, светлеть
5.
Укажите местоимения
Завтра я зайду к тебе а сегодня ты
приходи  к нам. Березу любят все. Ее сажают около домов о ней поют песни.
Охотнику нужна собака он берет ее на охоту . Без нее  трудно найти добычу. Мы
подходили к опушке. Вдруг из-под моих ног вспорхнула птица. Этого никто не
ожидал
6.
Поставьте
вопросы и укажите падеж имен существительных
 Городская площадь весело шумела.
Мать любит свою дочь. Дочь любит свою мать. Весной в саду цветет сирень. В саду
Коля посадил сирень. Костя купил новую тетрадь. Тетрадь лежит в портфеле
7.
Согласуйте
имена существительные и глаголы
 Кошка сидела на окошке. Одеял..
лежал.. на кровати. Зерн.. упал.. на землю. Книг…  упал.. со стола.
8.
Устрани
лишнее слово:
- нос, носик, носатый, носильщик
-час, частичка, часок, часовщик
- гусь, гусыня, гусеница, гусята
9. Поставьте глаголы в
неопределенную форму:
Читал- читать, собирает, нес, рисует,
печет, течет

Тест по русскому языку
1.
Поставьте
где нужно мягкий знак перед суффиксом –ся-
Не нужно торопиться. Он торопится.
Картошка вари…ся. Ей еще долго вари..ся. Малыш смее…ся. Он устал смея…ся.
Нехорошо хвали…ся.
2.
Вставьте
пропущенные окончания имен прилагательных. Проверяйте их по окончаниям вопросов
Светлая полоса. Ранн…. утром. К
вечерн…. поезду.  за син… морем. В зимн… стужу.
Высок… здание. Син… огонек. В горяч…
воду. Интересн.. путешествие
3.
Глагол в
неопределенной форме отвечает на вопросы
- что делал? Что сделал?
-что делать? Что сделать?
4.  какая наука изучает словарный
состав языка? морфология, лексика, орфография
5.  что такое фонетика? Наука
о звуковом строении языка,  наука о словосочетании, наука об истории
6  Укажите лицо и число
местоимений
Встречался со мной, встретил тебя,
увидел их, подошел к нему, спросил его, спросил у тебя, собирались к вам
7.
Поставьте
вопросы, укажите время и число глаголов
Саша читает, комбайн убирает, лес
шумит, дети увидят, гроза пройдет, солнце встало, морозы затрещали.
8.
Образуйте
однокоренные глаголы с приставками
 Ставить- выставить- отставить-
приставить
Бежать, ехать, нести
9.
Подчеркните
подлежащее и сказуемое
Приближается зима. Перелетные птицы
торопятся на юг. Медведь прячется в берлогу. Белки скрываются в дупле. Рыбы
зарываются в тину. Человек одевается в теплую одежду.
10.
Найдите 5
ошибок

Ежи.
Унас под крыльцом жывут ежи. По
вечерам вся семя выходит гулять . маленькие ежы роют землю маленкими лапками.
Старый еш не захотел покинуть свой дом.

Тест по математике
1.      В записи 326745 в разряде десятков
стоит цифра
А-7                б- 6
с-2                   д- 4
2.      2кг5г- это            А- 25г             б-
205г               с- 2005г              д- 2500г
3.      10 минут-  это   А- 100 секунд         б- 600
секунд         с- 1000 секунд          д- 60 секунд
4.      В выражении 200+100:(20-2*5)
последним выполняется …..
А- вычитание      б-
сложение          с- деление          д- умножение
5.      Сумма длин сторон квадрата равна 20
см. Его сторона равна….
       А- 10 см              б- 15см                с-
5см              д- 4см
6.      Площадь прямоугольника со сторонами 3
см и 8 см равна
А – 24кв.см                    б-   22см.кв              с-
24 см              д- 22см
7.      Велосипедист ехал со скоростью 12 км
в час. За сколько часов он проехал к 7км
А- 60 ч                  б- 7ч                     с-
84ч               д- 6ч
8.      Со склада отправили 280кг овощей. Из
них 140 кг в больницу, а остальные поровну в две школы. В каждую школу
отправили……….кг овощей
А- 210                       б- 70                   с-
75                д-200
9.      В двух одинаковых бидонах 10 л
молока, а в ведре 15 л. В бидоне меньше молока, чем в ведре в ……..раз
А – 5                 б-10                 с-
3                  д- 2
10.  Из двух сел одновременно навстречу
друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 часа. Первый ехал со
скоростью 30 км в час, а второй 20 км  в час расстояние между селами равно
…….км
А-90            б- 50                   с-
60                         д- 150
11.  В аллее росло 16 берез- это на 8
деревьев больше, чем лип. Всего в аллее росло……деревьев
А- 40                б- 24                 д-
18                         с- 34
12.  Периметр прямоугольника равен 30 см.
его ширина равна 6 см а длина …….см
А- 9                  б-12                    с-
5                          д-24
13.  Найдите разность 3015 и 1743
А- 2372                     б- 1372
с-2272                   д-1272
Тест по математике
1.
Отцу
36лет, а сыну 9. Во сколько раз отец старше сына ?
А-5 раз                  б-4
раза               с- 9 раз            д- 2 раза
2.
Ящик с
виноградом и три одинаковых ящика с яблоками весят 45 кг. Сколько весит один
ящик с яблоками, если ящик с виноградом весит 15 кг. Выбери правильное действие
А- (45-10):3=10              б-
45+10:3=10                    с (45-10):3=10
3.
В поход
пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше чем мальчиков. Сколько всего детей
пошло в поход? Выбери правильное решение.
А- 24:3+8=32 кг                    б-
24*3+8=32 кг
4.
Значение
произведения разделить на второй множитель получится
А. делимое                 б -
сумма               с- первый  множитель
5  Найди корень
уравнения            х* 6=756
А- 126
б-124                     с- 131                   д-241
5.
Периметр
квадрата равен 36 см .  Чему равен  площадь квадрата?
А – 82см в кВ            б -81 см в
кВ                с- 80 см в кв
6.
Сколько
часов в 3 сутках  19 часах
А- 91ч                       б-
95ч                              с- 90 ч
7.
Площадь
прямоугольника со сторонами 3 см и 8 см равна
        А – 24кв.см                    б-
22см.кв              с- 24 см              д- 22см
8.
 Найдите
разность 3015 и 1743
        А- 2372                     б-
1372                       с-2272                   д-1272
9.
Из двух
сел одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились
через 3 часа. Первый ехал со скоростью 30 км в час, а второй 20 км  в час
расстояние между селами равно …….км
        А-90            б- 50                   с-
60                         д- 150
10.
Найди
значение 12376 :7
А. – 1768                    б-
1767                   с- 1761                     д 1760
11. . в 2010 лет сколько
…….веков……. лет
А- 20веков10лет               б-
21век9лет                      с- 2 века 10 лет

Тест по математике
1. .Какое число содержит 6 сотен тысяч и 3 единиц тысяч
А) 630.000                    Б) 62.000                    С)
603.000
2...Укажите правильную последовательность единиц времени?
А) час, минута, секунда, сутки             Б) минута, час,
секунда, сутки               С) секунда, минута, час, сутки
3. Укажите верные равенства:
А) 300-12:6+80=110              Б)
300-120:6+80=200                С) 300-120:6+80=360
4. Найди правильную формулу для вычисления времени,
если скорость   25  км в час,  а  расстояние
100 км в
ч                                                         А)
25*100             Б)   100:25                     С)  25+100
5. Выбери число, у которого в разряде десятков класса
тысяч стоит цифра 9:
А   18395                Б)   352191                    С)
94213                      Д)  975254
6. Выберите правильную последовательность порядка
действий:
 29*2-96:8+46
=                                                А)    *, :, -,
+                         Б)     *, :, +, -
8.
Укажите
правильное преобразование единиц времени
3ч – это       А) 120 мин       Б) 180 мин                         3
суток - это                    А) 180 ч              Б) 72ч
600 мин-  это                 А) 100ч                Б) 10ч
8.Выбери правильное решение задачи: Ширина участка 9 м,  а
длина на 2 м больше. Найди площадь
А) 9*2*9                     Б) 9*(9+2)
9. Найди правильное решение для периметра квадрата со
стороной 3 см
А) 3*3                  Б) (3+3)*2               С) 3*4
10   Выберите правильный ответ 8160:2=                 А)
408               Б) 480        С) 4080          Д) 48
11  Укажите недостающий компонент    …..-15324=48286
А)63600             Б) 63601               С)
63610
12. Выберите правильное вычисление периметра прямоугольника

 длина которого равна 4 см, а ширина 5 см
А) 18 см            Б) 13 см            С) 14 см
13. Сколько минут в одной третьей часа?         А)
30мин          Б) 20 мин                  С) 45 мин
14. На какое число нужно умножить 80, чтобы получить 4000?
А) на 500             Б) на 50          С) на 60
15. С помощью  какого выражения можно решить задачу?
 В 4 одинаковых коробках 80 банок консервов. Сколько банок в
3 таких коробках?
А. 4*80:3                               Б.
80:4*3                                   С. 80:( 4-3)

                                        ТЕСТЫ ПО ПОЗНАНИЮ
МИРА

1.
По площади
Казахстан занимает в мире
А. 7 место                           Б. 8
место                                С. 9 место
2.  Твердые  горные породы  разрушаются под влиянием
А  солнца, воды, корней растений, ветра, перепада температуры
Б. взрывов, животных, солнца, воды, корней растений
С. солнца,  воды,  корней растений,  человека, перепада
температуры
3. Места залегания полезных ископаемых называют
А.  карьерами                  Б.
шахтами                               С. месторождениями
4. Магнитный, бурый, красный железняк называют
А.  медной рудой                  Б. железной
рудой                      С. горючими рудами
5. Сплав железа – это
А.  латунь                             Б.
бронза                                 С. чугун и сталь
6. Алюминий получают из
А. бокситов                Б. полиметаллической
руды               С. медного колчедана
7. Эта  гигантская горная система  в переводе означает
«Небесные горы»
А. Алтай                            Б.
Алатау                              С. Тянь-Шань
8. Стороны горизонта можно определить
А. по планетам                     Б. по
Солнцу                     С. по компасу
9. Музей Ходжа Ахмета Яссауи находится в городе:
А. Туркестан                Б.
Тараз                           С. Кызылорда
10. Горные породы, из которых при специальной обработке
можно получить металл называют
А. месторождение                       Б.
руда                          С. карьер
11.  Что  такое  терриконы?
А. горы пустой породы                       Б.
горы                      С. курганы
12.  Основной Закон страны – это
А. Декларация               Б. Конституция              С.
Кодекс
13.    День  Независимости нашей республики:
А. 25 октября                            Б. 16
декабря                             С. 22 марта
14. Какие вещества входят в состав воздуха:
А. кислород, азот, углекислый газ      Б. азот, водород,
медь  С. водород, йод, кислород
15. Бензин, керосин, смазочные масла, дизельное топливо –
продукты
А. торфа             Б. нефти                 С. гранита
16. Осадки – это
А. радуга, зарница                Б. дождь, роса,
снег                 С. снег, дождь, гром
17. Уменьшенная модель Земли называется:
А. глобус                       Б.
меридиан                                     С. компас
18. На какой почве лучше всего растут  растения?
 А. на глинистой                          Б.
песчаной                      С. чернозем
19. Где жили первобытные люди ?
А, в  городах               Б.  в
пещерах                        С. в деревнях
20. Сплав меди и олова  называют бронзой. А как называют
сплав меди и цинка?
А. алюминий                            Б.
полиметалл                        С. латунь
21. Солнечная  система - это:
А. Солнце и  9 планет                           Б Солнце и  8
планет           С.12 планет
22.  Самое крупное месторождение железной руды в
Казахстане:
А    Сарыагаш             Б. Соколово Сарбайское         С.
Конырат
23. Что такое ориентирование?
А. Определение направления по отношению к сторонам горизонта
Б. Определение направления по отношению к сторонам света
24. Как называют исследователей ледников?
А. геологи                   Б. географы
С. гляциологи
Тесты по русскому языку
1.
Многозначные
слова могут иметь
А.  прямое  значение         Б. переносное           С.прямое и переносное
значение
2. Выберите слово,  где нужно вставить согласную  букву:
А. праз..ник
Б. опас..ный                     С. чудес..ный
3. Выберите слово, где нужно поставить букву ж:
А. ши..ка
Б. бума…ка                      С. отды…ка
4.
В окончании, какого слова пишется буква и:
А. к
Даш…                              Б. в Сибир…                       С. на
топол…
5. Выберите слово,  в котором допущена ошибка:
А. плечистый                         Б.
лисных                         С. ходил
6. В окончании, какого слова пишется буква и?
А. в тетрад…                        Б. в
деревн….                         С. на лошадк…
7. В окончании, какого слова пишется буква е?
А. перед син..м морем           Б. в ближн..м поселке     С.
бушующ..й океан
8.  Определите, в каком слове ударение падает на 4 слог?
А. молодчина                         Б.
шоколадка                         С. воротничок
11.   Подчеркните подлежащее и
сказуемое - Перелетные птицы торопятся на юг.
      12.  Глагол в неопределенной форме отвечает на вопросы
А.   что делал? что
сделал?              Б. что делать? что сделать?
13. Здесь пропущена буква «а»:
А. г..зета                         Б.
г..реть                  С. г…ризонт
14. Имя существительное – это
А. часть слова                     Б.
часть речи                         С. часть звука
15. Выберите слово, где нужно поставить букву ф:
А. була..ка
Б. жира…..                             С. морко…кА

                                          Тест по математике
1.
Реши задачу:  В
первой коробке 65 скрепок,  а в другой на 35 скрепок больше чем в первой. В
третьей коробке в 5 раз меньше чем во  второй. Сколько скрепок в трех коробках?
А. 145                  Б. 185                   С.
68                        Д 125
2. Найди корень уравнения 54:х+11=800:40
А.  7                       Б. 6                     С.
4                        Д 28
3. Площадь прямоугольника 28 кв. см,  а длина одной из его
сторон 7 см. Вычисли периметр этого прямоугольника
А. 22 см                     Б. 21 см                 С. 49
см                   Д 20 см
4. Вычисли значение данного выражения: 422715:15+918936:36
А. 53707                   Б. 52100                 С.
23564                  Д 2100
5. 2 мес 25 сут=……..сут         486
сек=……мин……сек              20т4ц=………ц
А. 86 сут, 8мин 6 сек, 204 ц                   Б. 87 сут,
8мин 7сек, 24 ц
6. Для подарков купили 126 яблок,  а апельсинов в 3 раза
больше. Все фрукты разложили в 42 подарка. Сколько яблок и сколько апельсинов
положили в каждый подарок?
А. 3ябл, 9 апел             Б. 5ябл, 4апел                  С.
10ябл, 9 апел
7.  Вычисли: 181-14*12=……..
А, 13                         Б. 15
С. 18             Д 120
8. Экскаватор за 4 часа вырыл 120 м траншеи. Сколько времени
ему потребуется,  чтобы  при той же производительности вырыть 210 м траншеи?
А. 7ч                    Б. 8 ч                     С.
9ч                      Д. 10 ч
9. За 5 часов поезд проехал 155 км. Сколько   км  проедет
поезд за 12 часов,  если будет двигаться с такой же скоростью?
А. 372 км                Б. 380 км                   С.
295км                 Д. 31 км
10.  вычисли : 36: (91:7- 9)=……
А. 9                      Б. 8                 С.
10              Д 11
11. За 4 кг яблок заплатили 36 тенге . Сколько кг этих же
яблок можно купить   на 81  тенге?
А. 9 кг                        Б. 7кг             С. 10
кг               Д. 11кг
12.  Найди корень уравнения: х+3412=7351,   15*х=180
А. 3939, 12           Б. 3940, 10          С. 3838,
9          Д. 5050, 12
13. На стройке 120 т кирпича. Первый кран может поднять весь
кирпич за 60 минут, а второй за 12 минут. Сколько времени потребуется двум
кранам, чтобы поднять весь кирпич, работая одновременно
А. 10мин                   Б. 4мин                        С.
5мин                 Д. 6мин
14. Вычисли 5м4дм+273см=….,        8т4ц-23ц82кг=…..
А.   813см, 6018кг             Б. 327см, 6000ц         С.
814см, 6543кг
15.  Найди объем куба со сторонами 7 см:     А. 343 см в
кб              Б. 345 см в кб         С. 350 см в кб

Тест по математике
1. Вычисли: 400-8*15+30=……
А. 310               Б. 290                     С.
320                          Д. 430
2. Найди объем куба,  длина стороны которого равна 3 см
А. 27 см в 3                      Б. 24 см в 3         С. 21
см в 3
3. Найди корень уравнения:  9630:х=28-19
А. 1070             Б. 1007                    С.
170                         Д. 10700
4. Автомобиль ехал со скоростью 50 км в час. Сколько
километров пути он проехал за 5 часов?
А. 300 км                  Б. 250 км                   С. 10
км                       Д. 120 км
5.  849 сек =……. мин…..сек
А, 14мин 9 сек         Б. 13 мин 8 сек                С. 10
мин 20 сек
6. Вычисли:  (453+282):3=……
А. 246                 Б. 245                  С.
240               Д. 243
7. Найди площадь поля засеянного рожью,  если его длина 300 м
а ширина 100 м
А. 400 м в 2                  Б. 30000
мв2                      В. 3000 м в 2
8.  вычисли 77021:7=….
А. 11003                      Б. 1103                     С.
1130                 Д. 3011
9. Выражение 28:7
называют                                                А. делением
Б. частным
10. Одна десятая часть метра равна…….см
А. 100см         Б. 10см
11. Количество классов в числе миллион равно             А.
2                       Б. 3                   С. 6
12. Цифра 6 числа 736 815 записана в разряде….
А.  десятков тысяч              Б. единиц тысяч
13. Если каждая сторона треугольника равна 3 см,  то его
периметр равен…….см
А.  6см                       Б. 9 см
С. 12см                       Д. 21 см
14. Масса 3 л керосина равна 2 кг 415 г. Найди массу 8 л
керосина.
А. 6кг 500г                    Б. 6кг 440г               С.
5кг 900 г
15. Если за 3 одинаковые книги заплатили 900 т, то за 11
таких  же книг заплатят ……тг
А. 3400тг                          Б. 3300тг
С. 3800тг
16. Вычисли:  шесть в квадрате умноженное на три равно
А. 110                  Б. 108                    С.
100         Д. 98
17. Вычисли              6000:
(20*5)*6=                        А. 350                        Б.
360                             С. 400
18. Длина танцевального зала 12м, ширина 10м. Найди площадь
танцевального зала в квадратных метрах
А. 64 кв. см                  Б. 120 кв см                 С.
22 кв см
17. Если периметр квадрата равен 24 см, то его площадь равна
…….кв см                 А. 40 кв см            Б. 36 кв см

Тест по математике
1. Ширина прямоугольника 7 см, а длина на 4 см больше, Найди
периметр и площадь прямоугольника
А. 36см, 77 кв см                          Б. 22см, 28 кв см
2. Вычисли:  6328:8=                                                       А.792
Б. 791                С. 790
3. Вычисли: (6246+3666):6=…                                       А.
1653          Б. 1652                С. 1654
4. Сколько минут в трех с половиной часах?          А.
220мин             Б. 210мин
5. 1 год 6 месяцев =
…..месяцев                                  А. 19мес          Б.
18мес                  С. 20мес
6. Вычисли
9010-(470-309)*3=….                                 А.
8528                        Б. 8527            С. 8600
7. Периметр прямоугольника со сторонами 2см и 30мм равен
…..см
А. 100см                  Б. 10см               С. 1 см
8. Если х+392=10 000 то
х=…..                                      А. 9609       Б. 9608
С. 9600
9. Корова съедает 86 кг травы за сутки. Сколько  килограммов
травы она съедает за неделю?
А.   600кг                     Б. 602кг             С.
50кг                       Д. 10кг
10. Мама за год изготавливает 4800  кг творога. Сколько
килограммов творога она может изготовить за 2 года?  Вырази эту величину в
тоннах
А. 9т600кг                Б. 96т           С 9800кг
11.В магазин привезли 125 пар брюк, рубашек – на 74 больше,
чем брюк, а пуловеров – в 3 раза больше, чем рубашек. Сколько пуловеров
привезли в магазин?
А. 199                        Б. 597                      С.
560
12. Разность 87 320 и неизвестного числа равна сумме 32 505
и 45 340
А. 9476                  Б. 9475                   С.
9870             Д. 9600
13. Найди периметр прямоугольника,  если площадь его равна 30
кв см, а длина равна 6см
А. 22 см               Б. 30 см                  С. 32 см
14. Найди площадь прямоугольника,  если его периметр равен 16
дм, а длина 5 дм (Р=(а+б)*2,  в=Р:2-а)
А. 15 квсм              Б. 8 кв см                      С. 10
кв см
15.Вычисли: 920:20*3=….                      А.
135                 Б. 138             С. 140
16.  Найди корень уравнения: 72*х=240*3
А. 20                       Б. 10                  С.
30                           Д. 40
17.Вырази в метрах  высоту пика Хан Танири  6 км 995м
А. 699м 5см       Б. 6995м                С. 6879м
18.  Вырази в кг -  3т3ц5кг                     А.
335кг              Б. 3305кг              С. 33005кг
19. Объем куба равен 64 см в кубе чему равно ребро куба
А.  5см                    Б. 4см                    С.
3см                Д. 6см
20   Сколько ребер у куба?                               А.
6             Б. 8                 С. 12                  Д. 4

Тест по математике
1.
Если делимое
2400, а частное 80 то делитель:                           ВАРИАНТ  1010
А)
2492                                Б) 2408
С) 3                                        Д)
19200                             Е) 30
2. Бассейн
вместимостью 72000 л наполняется через узкую трубу за 12 ч а через широкую за 6
ч. За сколько часов этот бассейн наполнится через две трубы?
А)
4                                      Б) 10
С)
18                                    Д) 20                       Е) 40
3. Число,
которое надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным 8000 + … +4= 8404
А)
40                                       Б) 80
С)
600                                    Д) 400                         Е) 200
4. Диаметр
окружности равен 36 168 мм. Радиус данной окружности
А) 2564
мм                                          Б) 982 мм
С) 1884
мм                                           Д) 12548 мм                                Е)
18 084 мм
5.
Количество десятков тысяч в числе 842 396
А)   84
Б) 84239
С)
842                                                   Д)
4                                 Е) 8423
6. Сравни
длины  8900 км – 965 км  *  483 км
А)
+                                                Б) –
С)
>                                                  Д)
<                       Е) =
7. Длина
прямоугольника 12 см, а ширина на 4 см меньше. Площадь квадрата имеющего такой
же периметр
А) 67 см в
кВ                                      Б) 96 см в кВ
С) 100
см                                             Д) 48 см в
кВ                                     Е) 100 см в кв
8. Масса
арбуза 4 кг 350 гр. Дыня легче арбуза на 1 кг 720 гр. Масса дыни
А) 6 кг 070
г                                             Б) 4кг 050 г
С) 2 кг 630
г                                              Д) 6 кг 700
г                                     Е) 1 кг 630 г
9. В большом
зале филармонии 36 рядов а в малом зале – 28 рядов. Число мест в каждом ряду в
обоих залах одинаково. Сколько мест в каждом зале, если в большом на 240 мест
больше, чем в малом?
А) 3000 и
3500                                            Б)  400 и 2 752
С) 1500 и
2000                                             Д) 1611 и
1 155                                Е) 1080 и 840
10. Значение
выражения 56 187 +45 689=
А)
96 791                                                 Б) 101 876
С)
947 990                                                Д)
102176                                 Е) 10600
11. Длина
прямоугольника 35 дм ширина 32 дм. Периметр равен
А) 67
дм                                              Б) 124 дм
С) 134 дм в
кВ                                    Д) 132 дм
Е) 134 дм
12. Объем
куба с ребром равным 8 см
А) 24 см в
3                                         Д) 512 дм в 2
С) 512 см в
2                                        Б) 512 см в 3                             Е)
128 см в 3
13
Портниха сшила за час 12 фартуков, а ученица 8 фартуков. Сколько фартуков они
сошьют вместе за 8 часов?
А)
16                                                 Б) 160
С)
520                                                  Д) 200                                             Е)
52
14. Значение
выражения 64 * 10 – 26000: 100 =
А)
380                                       Б) 40
С)
900                                        Д)
320                                   Е) 400
15.  С
огорода принесли 40 огурцов,  одну четвертую часть огурцов продали. Сколько
огурцов осталось,?
А)
40:4=10                                                  Б) 40:4+40=50
С)
40+40:4=20                                             Д) 40+40-4=
76                 Е) 40*4:40=4

Тест по русскому языку
1.
Слово с гласной   и
в корне:
А)
сл..допыт                                            Б) б…гун
С)
л…сник                                                Д) б….рец
Е) т….хоня
2. Слово с
гласной   а   в корне:
А)
сп…сатель                                           Б)   яг…да
С)
д..рожка                                               Д)
пов…дить                             Е) г…рячий
3. Общая
часть всех родственных слов называется
А)
окончание                                          Б) основа
С)
приставка                                             Д)
суффикс                                Е) корень
4. слова
одной и той же части речи близкие по значению но разные по звучанию и написанию
называются
А)
одноязычными                                      Б) многозначными
С)
омонимы                                                   Д)
синонимы                             Е) антонимы
5.
Количество предложений в тексте
Где растут
лесные ягоды  душистая земляника созревает на лесной опушке или на солнечном
пригорке черника зреет у корней лохматой ели
А)
4                                              Б)
6                                            С) 3
Д)
2                                               Е) 5
6. Предлоги
с которыми употребляются существительные в родительном падеже:
А)
к,по                                         Б) с, из, под, над, между, перед
С) от, до,
из, без, у, для, около, с                                  Д) в, на за,
про                     Е) о, об
7. Слово с
приставкой при-
А)
пр..града                                         Б) пр..красный
С)
пр..милый                                       Д) пр..вязал                                   Д)
пр…лестный
8.
Лексическое значение слова урядник
А) слуга,
работник который правит лошадьми в экипаже
Б) слуга в
господском  доме                                       С) землевладелец
Д)
крестьянин                                              Е) нижний чин уездной
полиции в царской России
9.
Предложение с существительным  в П.п. мн. Ч
А) В лесу
растут грибы                                            Б) в окнах горит свет
С) за окном
идет дождь                                        Д) на дереве появились
листочки
Е) за селом
озеро
10.
Предложение с тремя прилагательными
А) в саду
растут фруктовые деревья                             Б) по лужам бегают дети
С) в классе
дружные ребята                              Д) у детей голубые, красные,
зеленые шары
Е) в гостях
было весело
11. Данная
схема   - приставка, корень, суффикс, окончание – соответствует слову:
А)
полетят                                           Б) переплетчик
С)
заплетать                                         Д)
сплетать                                Е) выплетать
12.  У
числительных от пяти до двадцати на конце пишется
А) мягкий
знак                                         Б) твердый знак
С)
согласная                                               Д) окончание                                  Е)
гласная
13. Ряд
количественных числительных
А) три,
пять, девять                                          Б) пятый, восьмой, два
С) первый,
один, седьмой                               Д) первый пятый восьмой
Е) один два
цифра
14. Ряд
существительных мужского рода
А) мадам,
Буратино, эскимо                                    Б) пирог, клюква, сметана
С) кукуруза,
пони, реле                                            Д) метро, отец, кефир
Е) шимпанзе,
кенгуру, кофе
15. ряд синонимов
к слову зеленый
А) салатный,
пунцовый                                   Б) багровый, алый, изумрудный
С) голубой,
васильковый, лазоревый         Д) цветной, багровый, алый
Е)
малахитовый, изумрудный, салатный

file_name: Тесты для 4 кл.docx

alt: Тест по русскому языку 1.

alt: В каких словах пропущен ь знак

alt: Тесты по математике 1.

alt: Тесты по русскому языку 1.

alt: Тест по русскому языку 1.

alt: Тест по русскому языку 1.

alt: Она хотела от слоненка взять привет

alt: Тест по русскому языку 1.

alt: Тест по русскому языку 1.

alt: Тест по математике 1.

alt: Тест по математике 1.

alt: ТЕСТЫ ПО ПОЗНАНИЮ МИРА 1.

alt: Основной Закон страны – это А

alt: Тесты по русскому языку 1.

alt: Тест по математике 1.

alt: А. 9 кг

alt: А. 15 квсм Б. 8 кв см

alt: Тест по математике 1.

alt: Тест по русскому языку 1.

alt: Д) крестьянин

intro: тесты для подготовки к ВОУДу 4 класс

tags: тесты по предметам

title: Тесты по предметам 4 класс


extracted_text:
КсеДа
о 7W6tuax Дорожного Движения
С
первых совместных прогулок на улице роДители уча ребенка как правильно вести
себя на Дороге. Но Даже если Вы никогДа не объясняли правил, Ваги малыш уже
подучил свой урок. Он буДет это Делать ТОЧНО ТАК ЖЕ, КАК И ВЫ. поэтому НИКОГДА
САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Давайте заДумаемся, так ли Дешево
стоит наша жизнь и жизнь нашего любимого ребенка, что МЫ можем позволить себе
пренебречь ими.
РекоменДачии непослушным роДителям
-
Если
Вы, всюДу опаздывая, торопитесь и перебегаете улицу не задумываясь, стоит
научиться простому правилу. ВыхоДите из Дома чуть раньше. Ребенок быстро
привыкнет и сам тисоаДа не буДет опа.зДьщать.
К
тому же он научится хоДить по Дороге не спеша.
-
Часто
можно увиДеть, как роДитеди вместе с ребенком, завиДев приближающийся к остановке
автобус на противоположной стороне
улицы, «несутся» словно этот автобус послеДний в их жизни. Наверняка многие
сейчас узнали себя. Может, Даже улыбнулись? На самом деле это не смешно.
Перебегать Дорогу опасно.
Можно попасть под колеса
Движущегося автомобиля.
Обучая
ребенка, мы сами веДем себя правильно.
-
Еще
один «забавный» момент. Некоторые мамы, папы и Даже бабушки и ДеДушки
игнорируют пешехоДные перехоДы. Согнувшись в три погибели, они пролезают мелсДу
огражДениями Некоторые Демонстрируют СВОИ физические возможности и
перепрыгивают их. Браво!
Но
выгляДите Вы просто смешно. Хотели бы
Вы увиДеть на своем
месте Вашего сына или дочь? Не поленитесь пройти лишние 100 метров

-
Никто
не сомневается в том, что кажДая минута вашего Драгоценного времени Вам Дорога,
но перехоДить Дорогу нужно не наискосок, а строго перпенДикулярно. - Некоторые
не воспринимают Дорогу с ее активным Движением как опасность. Можно увиДеть,
как Друзья, супруги ИЛИ поДростки, перехоДя Дорогу, оживленно беседуют о чем-то
и Даже ссорятся. Вряд ли. они Думают в это время о Движущихся автомобилях и
светофоре? Подойдя к Дороге, особенно если Вы с ребенком, перестаньте
бесеДовать на посторонние темы. Ребенок Должен привыкнуть, что при перебе дорт
нужно быть
-
То,
что и воДители, и МНОГИе пешеходы воспринимают желтый свет светофора, как
сигнал к началу Движения, не секрет.
Вспомните
в этот момент, что ребенок
2)
учится у Вас. И как бы Вы ни учили его ИНыМ правилам, он сДелает так, как
Делаете Вы. Поэтому там, где есть
светофор, перехоДите улицу строго на зеленый свет.
-
О
Дорожном Движении нужно Думать не только на Дороге. РяДол с Долом, во Дворе
тоже нужно быть внимательным, ведь там иной раз машин не меньше, чел на Дороге.
Научите своего ребенка, выходя из поДъезДа, обращать внимание на то, не еДет ли
машина, посмотреть вправо, влево и лишь потом иДти на Детскую площаДку. Если у
поДъезДа стоит машина или растет Дерево, закрывающие обзор, приостановитесь и
«выгляните» — нет ли за препятствием скрытой опасности. Комментируйте свои
Действия, чтобы ребенок запомнил, для чего это нужно Делать.
Самый внимательный пешехоД
-
Посмотрите на Движущуюся к Вам и,зДалека машину и
преДложите ребенку уааДать, через сколько секунД она ДоеДет До вас. Так ребенок
научится рассчитывать время для перехоДа Дороги там, где нет светофора.
-
Хорошей
привычкой станет остановиться переД тем, как перейти Дорогу. Эта привычка
позволит ребенку переключиться и оценить ситуацию.
-
Если на Дороге в месте перехоДа Вы увиДеди стоящий
транспорт иди проезжающий крупногабаритный, обратите внимание ребенка на то,
как он закрывает обзор улицы. Можно поДумать что опасности нет, а в это время
из-за неао может выехать Другая машина.
Дорогу
также могут закрывать и разросшиеся кустарники и Деревья. В результате у Детей
вырабатывается важнейший Для безопасности на улице рефлекс преДвиДения скрытой
опасности.
-
На перекрестке стоит быть особенно внимательными.
Объясните, что слеДить нужно не только за тем, какой свет загорается на
светофоре. Очень важно замечать транспорт, который готовится к повороту направо
и налево. Обратите внимание на то, что машина, поворачивающая направо,
поДмигивает нам правым указателем поворота, а поворачивающая налево - левым.
-
Еще
одно правило, которым не стоит пренебрегать. Даже если Вы перехоДите Дорогу на
зеленый свет светофора, посмотрите, весь ли транспорт остановился. К сожалению,
часто встречаются неаккуратные, а иногДа нетрезвые воДители. Поэтому лучше
поДстраховаться.
Приемы
обучения юного пешелДа
Дошкольник ОЛЖеН усвоить:
-
Кто является участником Дорожного
Двитения и его
обязанности;
-
Сигналы
светофора;
-
Обязанности
пешехоДа и пассажира;
-
ПреДупреДительные
СИГНаЛЫ,•
-
Особенности
Движения на. велосипеДе;
-
Основные
термины и понятия (Дорога, проезжая часть, тротуар, разДедитедьная полоса,
пешехоДный переход, транспортные средства, Дорожные знаки) .
Приемы
обучения ребенка навыкам безопасного повеДения на Дороге
-
В
Дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать Дорожную СИПЦја.ЧИЮ,•
-

Рязъясняйте
необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на Дороге;
-
Воспитывайте
у ребенка потребность быть ДИСЦИПЛИНИРОВ0ННЫМ, вырабатывайте у него привычки в
безопасном повеДении на Дороге;
-
Разъясняйте
необхоДимость быть постоянно бДителъным на Дороге, но не запугивайте
транспортной ситуацией;
-
Указывайте
на ошибки пешехоДов и воДителей;
-
Разъясняйте,
что такое Дорожно-транспортное проишествие (ДТП) и их причины;
-
Закрепляйте
знания с помощью игр, читайте книги, стихи, загаДки;
-
Используйте
прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте
Дорожные знаки и Дорожную разметку. Чаще обращайтесь к ребенку с вопросами по
Дорожной обстановке.
Помните!
Ребенок учится законам Дорог беря пример с членов семьи ш Других взрослых.
Берегите ребенка!

file_name: Правила ПДД.pdf

alt: КсеДа о 7W6tuax Дорожного Движения

alt: Но выгляДите Вы просто смешно

intro:
Беседа о правилах дорожного движения
С первых совместных прогулок на улице родители учат
ребенка как правильно вести себя на дороге. Но
даже если Вы никогда не объясняли правил, Ваш
малыш уже получил свой урок. Он будет это
делать ТОЧНО ТА К ЖЕ, К А К И ВЫ.
Поэтому НИКОГДА САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.
Давайте задумаемся, так ли дешево стоит
наша жизнь и жизнь нашего любимого ребенка,
что мы можем позволить себе пренебречь ими.

title: Беседа о Правилах дорожного движения