extracted_text:
Министерство промышленности и
торговли Тверской области
ГБП ОУ   «Торжокский государственный
промышленно-гуманитарный колледж»
Специальности: 08.02.01«Строительство
и эксплуатация зданий и сооружений»
            23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта»

Дисциплина: «Техническая механика»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Раздел 1
Теоретическая механика

Студента______________________курса____группы____

Специальность ___________________________________

                                                         учебное пособие для технических

специальностей

Разработала преподаватель высшей                                                          категории

Николаева Л.А.

Торжок, 2020 год

Министерство промышленности и торговли Тверской
  области
ГБП ОУ «Торжокский государственный
  промышленно-гуманитарный колледж»

Рецензент

Должность,
  место работы
  _______ ________________________
                      2020

  УТВЕРЖДАЮ

  Зам. директора по УМР
                         О.В.Гамелько
                                        2020

ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПО

Составлена
  в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню
  подготовки выпускника по специальностым:
080201«Строительство
  и эксплуатация зданий и сооружений»
                            190604 «ТО и ремонт
  автомобильного транспорта»

Преподаватель
  __________  категории   ____________    Л.А.Николаева

Председатель МК    ____________  Л.Э.Лосева
__           . __. 2020
Методист
  ____________  Т.В.Белякова
__           . __. 2020

Содержание

                                     Стр.
Пояснительная записка
4
Часть 1. Статика
                           5
1. Основные понятия статики
5
2. Аксиомы статики
                                         6
3. Связи и их реакции                                                                                7

4. Плоская система сходящихся сил. Определение
равнодействующей геометрическим способом
 9
5. Плоская система сходящихся сил. Определение
равнодействующей
аналитическим способом
11
6. Пара сил и момент пары сил
13
7. Плоская система произвольно расположенных сил
15
8. Балочные системы                                                                                17
9. Пространственная система                                                                                20
10. Определение центра тяжести                                                                                21
      Часть 2. Кинематика                                                                                23
      Часть3. Динамика                                                                                28
Замечания
преподавателя                                                                                36
Литература
37

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь предназначена для закрепления
знаний студентов по дисциплине «Техническая механика» средних технических
учебных заведений. Кроме того, ее можно использовать для составления конспекта
по той или иной теме урока.
Изучение курса включает три раздела:
теоретическая механика; сопротивление материалов; детали машин. Рабочая
тетрадь  поможет студентам лучше усвоить основные законы технической механики
и понять механические и физические процессы, происходящие в механических,
строительных, технологических устройствах. Содержит большое количество
иллюстрированного материала, повышающего интерес учащихся к изучению предмета.
В первой части рабочей тетради
представлен первый раздел дисциплины «Теоретическая механика», который включает
три подраздела – статика, кинематика и динамика.
После изучения данного раздела студент
должен:
иметь представление:

 - о значении данной дисциплины в выбранной ими профессии;
знать:
- основные законы статики, кинематики и
динамики: расчетные формулы;
уметь:
- определять реакции опор и связей;
- рассчитывать опорные реакции,
определять центр тяжести плоских сечений;
-  уметь определять параметры движения
тел;
- определять скорость в любой точки тела;

- решать задачи с использованием принципа
Даламбера;
- уметь рассчитывать работу и мощность с
учетом потерь на трение и сил инерции, определять параметры движения с помощью
теорем динамики.

По первому разделу технической механики
«Теоретическая механика» студенты специальностей механизация сельского
хозяйства, строительство зданий и сооружений сдают дифференцированный зачет;
техническое обслуживание и ремонт автотранспорта, технология машиностроения –
экзамен.

Раздел 1

Теоретическая механика
Часть 1
Статика
Тема 1. Основные понятия статики

  1.1.Что изучает техническая
механика?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1.2.Что изучает статика?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

  1.3.Что называется твердым
телом?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1.4.Что называется
материальной точкой?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1.5. Что называется силой?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1.6. Как делятся силы,
действующие на тело?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
  1.7. Где точка приложения силы, модуль, линия
действия?
_________________________
_________________________

  1.8.Что называется системой
сил?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1.9. Что называется эквивалентной
системой сил?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1.10. Что называется
равнодействующей силой?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись

          ОЦЕНКА ТЕМЫ

Тема 2. Аксиомы статики

  2.1. Сколько аксиом в
статике?____________________________________________
  2.2. Какой закон физики
отражает первая аксиома?
_____________________________________________________________________
  2.3. Следуя второй аксиоме,
 зарисуйте,  как ведут две силы равные по модулю и направленные по одной прямой
в разные стороны?

    2.4. В чем заключается
третья аксиома? /ответ сопровождать рисунками/
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2.5.
Какая аксиома изображена на рисунке и в чем ее сущность?
_____________________________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

  2.6. В чем заключается
четвертая аксиома?     (изобразить)

  2.7. Как можно перемещать
силу, действующую на тело?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись

ОЦЕНКА ТЕМЫ

Тема 3.Связи и их реакции

  3.1. Какие тела называются
свободными и связанными? _______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.2. Что называется связями?
 _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.3. Что называется
реакциями связей?______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.4. Как направлены реакции
связей? _______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   3.5. Перечислите связи.
Как направлены их реакции? ________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

   3.6.Укажите реакции связей
и дайте им название.

  3.7. Укажите возможные
направления реакций в опорах

 3.8.  Груз подвешен на стержнях и канатах и
находится в равновесии. Изобразить схему сил, действующих на шарнир А.
Составить уравнения равновесия, α1=30°, α2=45°.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.9.Шар подвешен на нити и
опирается на стену. Определить реакции нити и гладкой опоры (стенки).

Подпись

 ОЦЕНКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Тема 4.Плоская система сходящихся сил. Определение
равнодействующей геометрическим способом

  4.1. Какая система сил
называется сходящейся? ______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4.2.  Какими способами
можно определить равнодействующую  двух пересекающихся сил?_____________________________________________________

  4.3. Используя свойства
векторной суммы сил,  получите равнодействующую представленной системы сил.

  4.4. Груз подвешен на
стержнях и канатах и находится в равновесии. Определить усилие в стержнях.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4.5. По изображенным многоугольникам решите, сколько
сил входит в каждую систему, какая из них уравновешена?
_______________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

4.6. Из представленных силовых треугольников выберете
треугольник, построенный для точки А.

Подпись

Подпись

 ОЦЕНКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Тема 5. Плоская система сходящихся сил. Определение
равнодействующей аналитическим способом

  5.1. Как определяется
проекция силы на ось? ________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5.2. Чему равна величина
проекции силы на ось?  ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  5.3. Составить выражения для определения проекций
сил на оси х и у.

______________________
______________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

  5.4. Определить сумму
проекций на ось х. ___________________________________

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

  5.5. Определить проекции
сил на ось у (схема в задании 5.4.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
  5.6. Чему равна
равнодействующая сходящихся сил? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5.7. Определить равнодействующую данной системы сил
графически.
F1=12 кН; F2=20кН; F3=15кН; F4=10кН;
Α1=0°; α2=60°;
α3=130°; α4=225°

  5.8. Пользуясь данными
задания 5.7. определить равнодействующую аналитическим способом и сравнить
результаты.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5.9. Рассчитать сумму
проекций системы сходящихся сил на ось Ох. F1=30 кН;
F2=10 кН; F3=15 кН; F4=24 кН.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

 5.10. Определить угол между
заданной силой и осью Ох, если известны величина силы и ее проекция на ось Ох: Fх=-21
кН, F=30 кН. ___________________________

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Подпись

ОЦЕНКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

                Тема 6.
Пара сил и момент силы относительно точки

  6.1.Что
называется парой сил?__________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6.2.Что
вызывает пара сил и чем она оценивается?_________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6.3.Чему
численно равен момент пары сил?_______________________________ _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6.4.Перечислите
свойства пар.__________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6.5.В
чем заключается эквивалентность пар?  _____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 6.6.
Можно ли систему сил заменять равнодействующей парой?_____________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

  6.7.Что
необходимо и достаточно для равновесия пар? _____________________
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

      6.8.Определить момент
силы относительно  точки О.
     ________________________________________________
     ________________________________________________
     ________________________________________________

  6.9.Дана пара сил |F1| = |F'1| = 84 кН; плечо 4
 м

F'2

F2

F'1

F1

а2

а1

~

, заменить заданную пару сил  эквивалентной парой с
плечом 1,4 м.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

  6.10.Дана система пар сил,
определить момент результирующей пары.

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

  6.11.Какие силы  системы
сил образуют пары сил?  F1=F2=F3=F4=F5=F6

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

  6.12. Какую силу необходимо
приложить к точке Е, чтобы алгебраическая сумма моментов относительно точки А
была равна нулю? F1=220 Н, F2=120Н, F3=150Н;
АВ=ВС=СД=0,5м; ДЕ=0,25м.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Подпись

ОЦЕНКА
УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Тема 7. Плоская система произвольно расположенных сил

  7.1. В чем заключается
теорема Пуансо о параллельном переносе сил? (Дать определение и привести
доказательство). ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

  7.2.Привести данную систему
сил к одной точке.

  7.3.
Что называется главным вектором системы? __________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      7.4.Что называется
главным моментом системы? __________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.5.Чему
равен главный вектор?__________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.6.Чему
равен главный момент?_________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.7.Что
произойдет с главным вектором, если изменить положение точки приведения?___________________________________________________________

7.8.
Изменится ли величина главного момента, если изменить положение точки
приведения?___________________________________________________________

  7.9.Запишите
формулу равнодействующей точки приложения:_______________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
  7.10.Запишите
частные случаи приведения системы сил к точке приведения _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 7.11.
Чему равен главный вектор при равновесии?_________________________
_____________________________________________________________________
7.12.К
телу приложена уравновешенная система сил. Две неизвестны. Определить
неизвестные силы, если F1=8кН; F2=12 кН.

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Подпись

ОЦЕНКА ТЕМЫ

Тема 8.Балочные системы

  8.1.Как
делятся нагрузки по способу приложения?_________________________ _____________________________________________________________________

  8.2.Записать уравнения равновесия для определения RАх; RАy; MR.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

  8.3.Определить
реакции в опоре. М1= 15 кНм; М2=12 кНм; F1=8 кН;
F2=10 кН; а=0,2м.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8.4.Определить реакции в опорах. F1 – последняя цифра в журнале; F2 – последняя цифра в зачетке; m1 – сумма цифр в зачетке; m2 – сумма цифр в журнале; если какая-то цифра равна
нулю, то принять ее равной 5. а – произвольно.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8.5. Замените распределительную нагрузку
сосредоточенной и определите расстояние от точки приложения равнодействующей до
опоры А.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8.6. Рассчитайте величину
суммарного момента сил относительно точек А и В                     (1 вариант относительно
точки А, второй вариант относительно точки В).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8.7. Найти главный вектор
системы сил, если: F1= 2 кН; F2= 3 кН; F3=5 кН;
F4=F5=8 кН; диаметр колеса 0,8
 м.

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Подпись

                  ОЦЕНКА
УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Тема 9. Пространственная система сил

  9.1.Что
называется пространственной системой сил?_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  9.2.Что
называется пространственной системой сходящихся сил?____________  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  9.3.Что
нужно построить, чтобы определить равнодействующую пространственной системы?_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
  9.4.
Если сила параллельна оси координат, то чему равен момент этой силы
относительно данной оси?  _____________________________________________

  9.5.Если
сила пересекает ось координат, то чему равен момент относительно этой оси?
_____________________________________________________________________

  9.6.
Можно ли произвольно расположенные силы в пространстве привести к одной точке? _________________________________________________________
_____________________________________________________________________

  9.7.На тело в форме куба с ребром 15
 см действуют три силы. Определить моменты сил относительно осей координат,
совпадающих с ребрами куба, если F1= 25 Н; F2= 15 Н; F3=20 Н.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9.8.Определите главный
момент системы сил. Точка приведения начало           координат. Координатные
оси совпадают с ребрам  куба, ребро равно 10см;   F1=15кН; F2= 25 кН.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

  9.10.Что можно сказать о равнодействующей
пространственной системы сил, если: FΣх=0; FΣy≠0; FΣz=0?  Выбрать
правильный ответ.

FΣ¶ 0x;  2. FΣ¶ 0y; 3.FΣ¶пл х0y

Подпись

      ОЦЕНКА УСВОЕНИЯ
ТЕМЫ

Тема 10. Центр тяжести

  10.1.Что
такое сила тяжести и как она распределена?_______________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  10.2.Какую
используют теорему для определения точки приложения силы тяжести?_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  10.3.Записать
формулы для определения центра тяжести плоских фигур.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  10.4.
Как определить центр тяжести простых фигур – круг, прямоугольник, полукруг,
треугольник?_________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10.5.
Определить центр тяжести плоского сечения.

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10.6.
Определить положение центра тяжести двутавра №16 симметрично соединенного со
швеллером №10. Зарисовать и на рисунке отметить точки центров тяжести.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись

ОЦЕНКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Часть 2
Кинематика

  2.1.Что
называется траекторией?________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.2.Какой
может быть траектория? ______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.3.Как
измеряется путь?_______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.4.Что
называется скоростью? _________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.5.Записать
формулы скорости: ________________________________________
  2.6.Что
называется  ускорением точки? __________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.7.Записать
формулы ускорений________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.8.Обозначить на рисунке скорость и ускорения:

  2.9.Дано
уравнение движения точки: S=0,18t2+0,9t.
Определить скорость  точки в конце третьей секунды движения и среднюю скорость
за первые три секунды.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.10.Какое
движение называется неравномерным?_________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.11.Записать
закон равнопеременного движения__________________________
  2.12.Зарисовать
кинематические графики

     2.13.По заданному
графику скорости найти путь, пройденный за время   движения.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________

  2.14.Запишите виды
простейших движений твердого тела______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.15.Какие величины
характеризуют вращательное движение?__________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.16.Записать формулы
угловых параметров_________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
  2.17.Чему равно угловое
ускорение при равнопеременном вращении?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.18.Записать закон
равнопеременного вращения?____________________________
________________________________________________________________________
  2.19.Тело вращалось с
угловой частотой 1500 об/мин. Затем движение стало равнозамедленным, и за 30
секунд скорость упала до 1000 об/мин. Определить число оборотов тела за это
время и время до полной остановки. Нарисовать график движения.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

     ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.20.Маховое колесо
вращается равномерно со скоростью 150 об/мин. Радиус колеса 0,3
 м. Определить скорость и полное ускорение точек на ободе колеса, в также
скорость точки, находящейся на расстоянии 0,2
 м от центра
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.21.Какое движение
называется сложным?__________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

  2.22. Записать формулу
определения скорости при сложном движении.__________
________________________________________________________________________

  2.23.Какие системы
координат выбирают при определении скоростей твердых тел при сложном движении?___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.24.Какое движение считают
переносным, а какое – относительным?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.25.Сформулируйте теорему
сложения скоростей. ___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.26.Какое движение
называют плоским?____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2.27.Какие способы
применяют для определения скоростей точек тела при плоскопараллельном движении?____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.28.Что такое мгновенный
центр скоростей? Виды мгновенных центров скоростей.   Зарисовать три способа
МЦС.___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.29.Пассажир поезда,
движущегося со скоростью 72 км/час, видит встречный поезд длиной 420
 м в течении 12 секунд. Определить скорость встречного поезда.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.30.Точки А, В и С
принадлежат движущемуся плоскопараллельно телу . Определить скорость точки С,
если известны скорости точек А и В. VА= 75 м/с;
VВ= 50 м/с;
АС=ВС.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Подпись

          ОЦЕНКА
УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Часть 3
Динамика

  3.1. Что изучает динамика? _______________________________________________
________________________________________________________________________
  3.2. Сформулируйте аксиомы
динамики.____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.3. Что называется трением?
_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.4. Виды трения
________________________________________________________
  3.5. Сформулируйте законы
трения скольжения ______________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.6. На материальную точку
действует система сил. Определить числовое значение ускорения, получаемого
материальной точкой массой m, силами F1,F2, F3. Масса равна порядковой цифре в классном журнале
студента, силы равны трем последним цифрам зачетки студента соответственно. Угол
между силами 30˚.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Второй
способ решения задачи 3.6.____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3.7. Что такое мера
инертности тела?______________________________________
  3.8.
Тело движется по наклонной плоскости вверх. Масса тела 40
 кг, коэффициент трения 0,3. Определить силу трения. Обозначьте, какие силы
действуют на тело.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
  3.9.
Дать понятие свободной и несвободной точек.___________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3.10.
Что называется инертностью?________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 3.11.
Записать формулу силы инерции _____________________________________
 3.12.
В чем заключается принцип кинетостатики (Даламбера)? ________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.13.
Порядок решения задач с использованием принципа Даламбера: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.14. Тело весом 2500 Н движется вверх по наклонной плоскости согласно     уравнению
S=0,16t2. Определить
величину движущейся силы, если коэффициент трения тела о плоскость f=0,15.
Составить схему.

__________________________________________

__________________________________________

                      __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

               __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.15. Как направлена сила инерции по отношению к ускорению? ______________
_______________________________________________________________________

3.16.  Под действием постоянной силы материальная точка массой 5
 кг имеет скорость 12 м/с за 6 с.  Определить силу, действующую на  точку.
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.17. К двум материальным точкам приложены одинаковые силы. Массы точек m1=30 кг и m2=90 кг. Определить величины полученных ускорений.
Выбрать правильный размер.  а) 1:2;  б) 2:1; в) 1:3
  3.18.
Определить натяжение каната, на котором подвешен лифт на первом участке
движения. Масса лифта 300 кг.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3.19.
Чему равна работа силы на прямолинейном пути? ______________________
  3.20.
Чему равна работа силы нормального давления?  _______________________
  3.21.
Чему равна работа сил Ft. Fn ?  _______________________________________

                               ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

 3.22.
Чему равна работа силы тяжести? ____________________________________
_______________________________________________________________________
   3.23. Что называется
мощностью ?_________________________________________    ________________________________________________________________________

   3.24. Единица измерения
мощности _______________________________________
   3.25. Записать формулу
мощности при поступательном движении ______________
________________________________________________________________________

   3.26. Записать формулу
мощности при вращательном движении _______________
________________________________________________________________________
   3.27. Что называется
коэффициентом полезного действия? ____________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

    3.28. Определить
потребную мощность лебедки для подъема груза весом 5 кН на   высоту 15
 м за 5 сек. К.п.д. механизма лебедки 0.75.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

 3.29.
Вагон массой 1000 кг перемещают по горизонтальному пути на 10
 м, коэффициент трения 0,2. определите работу силы тяжести.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

  3.30. Определите общий
к.п.д. механизма, если при мощности двигателя 14 кВт и общей силе сопротивления
3 кН, скорость движения 6 м/с.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.31. Определить потребную
мощность мотора лебедки для подъема груза 4,5 кН на высоту 100
 м за 1,5 мин.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.32. Ответьте на вопросы
тестового задания:

Вопросы

Ответы

Код отв.

1.Вагон массой 680 кг
  катится равномерно по горизонтальному пути и проходит 15
   м. Чему равна работа силы тяжести?

10200 Дж

1

100062 Дж

2

0

3

125000 Дж

4

2.Мощность токарного станка
  1,5 кВт. Обточка детали идет 3 мин. К.п.д. станка 0,8. Определите работу,
  совершаемую при обработке.

270кДж

1

216 кДж

2

4500 кДж

3

3600 кДж

4

3.Определите потребную
  мощность станка для обработки детали диаметром 300
   мм при угловой частоте вращения 120 об/мин и силе резания 1 кН. К.п.д.
  станка 0.85.

1,884 кВт

1

2,216 кВт

2

4,5 кВт

3

18 кВт

4

4.Определить вращающий момент
  на валу электродвигателя при мощности 8 кВт и угловой скорости 100 рад/сек.
  К.п.д. двигателя 0,8.

80 Нм

1

64 Нм

2

46 Нм

3

Нет ответа

4

5.Определите потребную
  мощность мотора лебедки для подъема груза 3,6 кН на высоту 120
   м за 1 мин.

2,59 кВт

1

43,2 кВт

2

7,2 кВт

3

27,3 кВт

4

  3.33. Что называется
количеством движения материальной точки? ______________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

  3.34. Что называется
импульсом силы? _____________________________________
________________________________________________________________________
  3.35. Записать формулу
кинетической энергии _______________________________
________________________________________________________________________
  3.36. Записать теорему об
изменении кинетической энергии ___________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
  3.37. Записать основное
уравнение динамики вращающего тела ________________
________________________________________________________________________
  3.38. Записать моменты
инерции следующих тел:
 а) сплошного цилиндра ___________________________________________________

 б) полого тонкостенного
цилиндра _________________________________________
 в) шара
________________________________________________________________

 3.39. Автомобиль двигался со
скоростью 60 км/ч. При резком торможении автомобиль остановился. Определите
время торможения, если коэффициент трения 0,36.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
  3.40. Сплошной однородный
цилиндр вращается вокруг продольной оси.  От каких параметров зависит момент
вращения цилиндра?
Варианты ответов:
           1. только от m
           2. от m и d
           3. от l, m, d
           4. от l и m.
  3.41. Скорость кабины
лифта  массой 550 кг изменяется согласно графику. Определить величину натяжения
канат а, на котором подвешен лифт, при подъеме и опускании. По максимальной
величине натяжения каната определить потребную мощность электродвигателя.
К.п.д. 0.75.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.42. Шкив приводится АО
вращение ременной передачей. Натяжение ведущей ветви ремня S1=100 Н, ведомый – S2=60 Н. Масса шкива 180
 кг, диаметр 70 мм, момент сопротивления в подшипниках 1,4 Нм. Определить
угловое ускорение вала, пренебрегая его массой. Шкив – тонкостенный цилиндр.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

  3.43. Материальная точка
массой 16 кг, движущаяся со скоростью 12 м/c, остановилась
через 40 секунд. Определите величину тормозной силы.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.44. Стальной станок
перемещается по стальному листу. Определить величину сдвигающей силы Fсдв, если вес груза Fгр=20 кН, коэффициент трения скольжения f=0,15.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Подпись

ОЦЕНКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Замечания преподавателя:

Литература

1.
И.И.Аркуша, М.И.Фролов Техническая
механика, М., 1983
2.
В.И.Сетков, Техническая механика
для строительных специальностей, М.,2015
3.
В.П.Олофинская, Техническая
механика, М.,2003

file_name: Рабочая тетрадь №1 Техническая механика. Николаева Л.А.ТГПГК.doc

alt: Министерство промышленности и торговли

alt: Министерство промышленности и торговли

alt: Содержание

alt: Раздел 1

alt: Определить сумму проекций на ось х

alt: Определить реакции в опоре. М 1 = 15 кНм;

alt: Подпись

alt: Определите главный момент системы сил

alt: Ответьте на вопросы тестового задания:

alt: Подпись ОЦЕНКА

alt: Литература 1. И.И.Аркуша,

intro: Раздел №1 "Теоретическая механика". Даны задания по темам раздела. Студент выполняем задания прямо в тетраде.

другое

group: Педагогика

title: Рабочая тетрадь по технической механике


extracted_text:
Метод художественно-педагогической драматургии
на уроках МХК.
    В основе метода
художественно-педагогической драматургии лежит идея Л.М. Предтеченской об
использовании специфических средств выразительности на уроке искусства. Это
метод, соединяющий в себе законы развития действия в искусстве (прежде всего в
драматургии) и законы построения школьного урока, что способствует
композиционному решению урока МХК как единого художественно-педагогическое
целого.
   При использовании метода
художественно-педагогической драматургии для нас наиболее важными являются
следующие моменты.
Тщательная проработка замысла урока. В
целом, режиссерский замысел урока – это в свернутом виде
познавательно-событийная и пространственно-временная модель режиссуры будущего
учебного занятия. К параметрам режиссерского замысла В. Ильев относит 11
технологических операций:
1.
Логическая последовательность смысловых частей учебного материала;
2.
Выделение тематических частей для формирования композиции урока;
3.
Сверхзадача и сквозное режиссерско-педагогическое действие;
4.
Событийный анализ урока как цепь «экстремальных ситуаций»;
5.
Факты-раздражители для основных событий урока;
6.
«Оценочный ряд» в «экстремальных ситуациях»;
7.
Предлагаемые обстоятельства как мотивы, определяющие процесс взаимодействий на
уроке;
8.
Сценарий «борьбы» за «предметы взаимодействия» (понятия, суждения, категории и
т.д.);
9.
Образное осмысление смысловых частей в событийной цепи учебного занятия
(ассоциации, сравнения, метафоры и т.д.);
10.
Выразительные средства режиссуры;
11.
Предвидение реакции учащихся на запланированные события.
На этапе
разработки композиции урока методисты выделяют такие основные правила и приемы:
цельность урока; связь и взаимная согласованность и неповторимость всех
элементов композиции; передача через единичное общего; контраст и повтор;
темпоритм урока; главное и второстепенное; зрительный и звуковой ряд;
подчиненность всех закономерностей и средств композиции режиссерскому замыслу
урока.
Рассмотрим
основные композиционные элементы урока искусства.
     Экспозиция
задает уроку определенную тональность, вводит школьника в его образный мир и
направляет его внимание на главную мысль, главную идею, которую ему предстоит
понять в ходе всего занятия. Это могут быть: литературный и музыкальный
эпиграфы, зрительный ряд, исторические события, биографические фрагменты,
жизненные ситуации, связанные с появлением произведения и др.
      Завязка – это событие, факт,
явление, создающее конфликтную ситуацию и позволяющее определить проблему урока.
Возможны варианты, когда завязка только подготавливает возникновение проблемной
ситуации, которая возникает на следующих этапах урока. Формулировка проблемы.
       Разработка – углубление проблемной
ситуации, поиск ответа на проблему урока.
      Кульминация – вершина эмоционального
напряжения на уроке, решение поставленных темой урока проблем.
      Финал – обобщение и формулировка
выводов.
     «Последействие» – самостоятельная
творческая деятельность учащихся, вызванная потребностью еще раз встретиться с
произведением искусства».
     Говоря об уроке МХК в русле
применения метода художественно-педагогической драматургии, педагоги чаще всего
используют такие понятия, как урок–образ, урок-погружение и урок-спектакль. Это
обусловлено тем, что урок становится единым художественно-педагогическим целым,
направленным, главным образом, на формирование эмоционально-ценностных
отношений. На уроках с использованием метода художественно-педагогической
драматургии широко используются такие приемы как:
1. Работа
малыми группами;
2. Обязательная
двигательная активность учащихся. Это могут быть инсценировки, пластические
упражнения, перемещения в группах и т.д., а также различные виды творческих
работ учащихся на уроке;
3. Использование
правил театральной режиссуры:
а) смена
темпа и ритма;
б) смена
лидерства;
в) смена
мизансцен;
4. Оптимальное
сочетание аудио-, видео – сопровождения
Самыми
распространенными формами урока становятся уроки-спектакли, урок – мастерская,
уроки-погружения в эпоху, уроки-путешествия, уроки-экскурсии.
«Не навязывать ученику готовые
ответы, а подводить его к ним. Мало того, не на все вопросы могут быть даны
обстоятельные ответы. Ведь это вопросы, которые задает жизнь, и у каждого один
и тот же вопрос звучит по-своему. Многое можно и нужно оставить для размышлений
за пределами урока. Главное — определить проблему, включить ученика в
ситуацию, требующую ее разрешения, направить его мысль. Если школьник
уйдет с урока взволнованным, он будет стремиться решать эти вопросы в направлении,
заданном учителем.» (Л. М. Предтеченская)

План  урока с
применением метода художественно-педагогической драматургии.
Тема: Романтизм: путь к свободе через красоту
Раскрыть понятие нового
направления в искусстве «РОМАНТИЗМ»
Задачи изучения темы:

 1.Определить историческую обусловленность
    идейно - художественных поисков
    романтического искусства.
2. Выявить причины изменения взгляда
    творцов искусства на человека и его
    взаимоотношения  с миром.
3. Сформулировать основные отличительные
    черты  романтического героя.

Этапы
  урока

Их
  логический смысл

Активизация
  деятельности учащихся на уроке

I.Музыкальный эпиграф: «Лесной царь»  Ф. Шуберт

Экспозиция.
Романтизм - принадлежность
  не только одного
  искусства, не только одной поэзии: его истоки
  в том, в чём источник и искусства и поэзии –
  в жизни.
  В.Г. Белинский
  (русский литер. критик, публицист, 1811 - 1848)
В глубинах самых горьких мук
  Себе награду обретать,
  Торжествовать и презирать
  И смерть в Победу обращать.
  Байрон. “Прометей”
  (Джордж Гордон Байрон, англ. поэт 1788 - 1824

1.О чем эта музыка?
2. какие образы, какие ассоциации возникли у вас, когда вы
  её слушали?

II.На
  экране появляются две работы разных художников:
Д. Г. Левицкий  «Портрет
  Демидова П. А.»
Никитин И. Н. «Портрет Петра
  I»
 О.А. Кипренского “Автопортрет”
  и Э.Делакруа “Свобода, ведущая народ”…

Завязка.
Формулировка проблемы

Это новые герои в искусстве
  Европы и России, рождённые послереволюционной эпохой. Что вызвало их к жизни?
  Какие исторические предпосылки определили иной взгляд творцов искусства на
  человека и его отношения с окружающим миром.

Вглядитесь внимательно в эти
  портреты. Что поражает вас в них? Чем отличаются они от портретов, созданных
  художниками ХVIII века? Что вы можете рассказать о социальной принадлежности
  изображённых на них людей, об их занятиях, симпатиях, устремлениях?

III Возникновение романтизма. Общая характеристика
  творчества
история данного периода.
Появление термина романтизм

1)
  Каковы были главные итоги французской буржуазной революции XVIII века?
  Оправдались ли надежды просветителей на утверждение господства Разума,
  торжества Свободы, равенства и братства всех людей?
2) Чем были вызваны и что принесли народам
  наполеоновские войны?
3) Удалось ли подавить освободительные движения народов?
4) Какие вам известны восстания и народные выступления в
  первой трети XIX века? Против кого они были направлены?

IV.
  Эжен Делакруа “Свобода на баррикадах”

Раскрывается
  тема:
Каковы же
  были идейные позиции передовых творцов искусства в этих изменившихся условиях
  общественной жизни послереволюционной Европы? Продолжали ли они бороться за
  утверждение идей Просвещения?

Анализ
  картины

 V.Разработка
  проблемы.
Анализ картины
О.А.Кипренский
  “Автопортрет”

Раскрывается тема:
причины
  появления нового героя в искусстве.

Анализ
  картины

VI.
  Историческая обусловленность появления романтизма, его общие черты

Кульминация.
Разрешается в итоге дискуссии.

 Искусство создаваемое
  романтиками в каждой стране имело свои особенности, но для их творчества
  характерны и общие черты: неприятие окружающей действительности,
  несправедливости в отношении к людям, трагические ноты, мотивы разлада с
  окружающей средой, враждебность этой среды художнику и герою.

VII.
О том,
  как развивалось творчество романтиков, как оно было связано с творческими
  открытиями просветителей, что удалось им нового рассказать о человеке и об
  окружающем мире, к чему призывают нас творцы романтического искусства нам
  расскажут сами художники - созданные ими произведения и их герои.
В
  заключение урока звучит “Лунная соната” Людвига Ван Бетховена

Видеоряд
  картин  Жерико Т., Э. Делакруа, Ф. Гойя, Д.Тёрнера, К Брюллова, И.
  Айвазовского

VIII. Заключение.

Заключение
  дается  как постановка проблемы.

Что рассказало романтическое
  искусство о человеке?

alt: II .На экране появляются две работы разных художников:

alt: VI . Историческая обусловленность появления романтизма, его общие черты


file_name: задание по Excel 411.docx

title: материал по информатике по  Excel


extracted_text:
Вопрос 3.
Представление об операционных системах. Режимы работы.
Операционная система — это комплекс взаимосвязанных системных программ,
назначение которого — организовать взаимодействие пользователя с компьютером и
выполнение всех других программ.
Операционная система выполняет роль связующего звена между
аппаратурой компьютера, с одной стороны, и выполняемыми программами, а также
пользователем, с другой стороны.
Операционная система обычно хранится во внешней памяти компьютера
— на диске. При включении компьютера она считывается с дисковой памяти и
размещается в ОЗУ.
Этот процесс называется загрузкой операционной системы.

В функции операционной системы входит:
·       осуществление диалога с пользователем;
·       ввод-вывод и управление данными;
·       планирование и организация процесса
обработки программ;
·       распределение ресурсов (оперативной памяти
и кэша, процессора, внешних устройств);
·       запуск программ на выполнение;
·       всевозможные вспомогательные операции
обслуживания;
·       передача информации между различными
внутренними устройствами;
·       программная поддержка работы периферийных
устройств (дисплея, клавиатуры, дисковых накопителей, принтера и др.).
Операционную
систему можно назвать программным продолжением устройства управления
компьютера. Операционная система скрывает от пользователя сложные ненужные
подробности взаимодействия с аппаратурой, образуя прослойку между ними. В
результате этого люди освобождаются от очень трудоёмкой работы по организации
взаимодействия с аппаратурой компьютера.
В зависимости от количества одновременно обрабатываемых задач и
числа пользователей, которых могут обслуживать ОС, различают четыре основных
класса операционных систем:
1.
однопользовательские
однозадачные, которые
поддерживают одну клавиатуру и могут работать только с одной (в данный момент)
задачей;
2.
однопользовательские
однозадачные с фоновой печатью, которые позволяют помимо основной задачи запускать одну
дополнительную задачу, ориентированную, как правило, на вывод информации на
печать. Это ускоряет работу при выдаче больших объёмов информации на печать;
3.
однопользовательские
многозадачные, которые
обеспечивают одному пользователю параллельную обработку нескольких задач.
Например, к одному компьютеру можно подключить несколько принтеров, каждый из
которых будет работать на "свою" задачу;
4.
многопользовательские
многозадачные,
позволяющие на одном компьютере запускать несколько задач нескольким
пользователям. Эти ОС очень сложны и требуют значительных машинных ресурсов.
В различных моделях компьютеров используют операционные системы с
разной архитектурой и возможностями. Для их работы требуются разные ресурсы.
Они предоставляют разную степень сервиса для программирования и работы с
готовыми программами.
Основные
составные части ОС.
Операционная система для персонального компьютера, ориентированного
на профессиональное применение, должна содержать следующие основные компоненты:

·       программы управления вводом/выводом;
·       программы, управляющие файловой системой и
планирующие задания для компьютера;
·       процессор командного языка, который
принимает, анализирует и выполняет команды, адресованные операционной системе и
т.д..
Каждая операционная система имеет свой командный язык,
который позволяет пользователю выполнять те или иные действия: обращаться к
каталогу, выполнять разметку внешних носителей, запускать программы и т.д. Управление файловой системой. Процесс работы компьютера в определенном смысле
сводится к обмену файлами между устройствами. В операционной системе имеются программные
модули, управляющие файловой системой. Командный процессор. В состав
операционной системы входит специальная программа - командный процессор, —
которая запрашивает у пользователя команды и выполняет их. Драйверы
устройств. К магистрали компьютера подключаются различные устройства
(дисководы, монитор, клавиатура, мышь, принтер и др.). Каждое устройство
выполняет определенную функцию (ввод информации, хранение информации, вывод
информации), при этом техническая реализация устройств существенно
различается. В состав операционной системы входят драйверы устройств, специальные
программы, которые обеспечивают управление работой устройств и согласование
информационного обмена с другими устройствами, а также позволяют производить
настройку некоторых параметров устройств. Каждому устройству соответствует свой
драйвер. Графический интерфейс. Для упрощения работы пользователя в
состав современных операционных систем, и в частности в состав windows, входят программные модули,
создающие графический пользовательский интерфейс. В операционных системах с
графическим интерфейсом пользователь может вводить команды с помощью мыши,
тогда как в режиме командной строки необходимо вводить команды с помощью
клавиатуры. Сервисные программы. В состав операционной системы входят
также сервисные программы, или утилиты. Такие программы позволяют
обслуживать диски (проверять, сжимать, дефрагментировать и т д.), выполнять
операции с файлами (архивировать и т. д.), работать в компьютерных сетях и т.
д. Справочная система. Для удобства пользователя в состав операционной
системы обычно входит также справочная система. Справочная система
позволяет оперативно получить необходимую информацию как о функционировании
операционной системы в целом, так и о работе ее отдельных модулей.
Команды операционной системы MS DOS.
Системные команды:  1) DATA – получение или
установка текущей даты, 2) TIME – установка или изменение текущего
времени, 3) CLS – отчистка экрана.  Команды работы с дисками:1).
dickcopu – её формат [диск1][диск2] (откуда, куда) – копирует содержимое диска 1
на диск 2; 2). diskcomp-[диск1][диск2]-сравнивает содержимое 2
дисков, она физически выполняет сравнение 2 дисков, сектор за сектором.
Сравнивать можно дискеты одного формата. 3) chrdsk - проверка диска,
состояния файлов, каталогов, таблиц размещения, после этого на экран выводится
информация о скрытых файлах, о дефектных секторах и т. д. 4).format-[диск]параметры/[ключи]
– форматирует, размечает магнитные дорожки нового диска. Ключи: /s –форматирует дискеты
с переносом на неё системных файлов; /с поиск плохих бластеров. Параметры:
/Q-быстрое
форматирование. Команды работы с каталогами: 1). md -[диск]/[путь] –
создание каталога; 2). Cd .. -переход на один каталог вверх; 3).
cd/
-переход в корневой каталог текущего диска; 4)dir-[диск]/[путь]-просматривает
содержимое каталога; 5). Rd-[диск]/[путь]- команда удаляет каталог 6).
deltrii –удаляет целое дерево каталога. Команды работы с файлами: 1).
Copy-[диск]/[путь] [диск]/[путь] (откуда куда)-если при указании пути не
указано имени, то файл копируется под тем же именем. Пр: A:/>copy t1.txt/B1 t2.txt enter. С помощью этой
команды можно склеивать файлы: A:/>copy t1.txt+ t2.txt t3/txt enter. 2).del-
-[диск]/[путь]<имя файла> - удаление файлов; 3). Ren
-[диск]/[путь]<имя старое файла> [диск]/[путь]<имя новое файла> -
переименование файлов; 4). Type - -[диск]/[путь]<имя файла> -
просмотр содержимого файла; 5). Ver- определяет версию
ОС с которой вы работаете; 6). Memxf- определяет величину свободной
памяти.
Операционная
система Windows.
В
настоящее время все операционные системы для персональных компьютеров
обеспечивают взаимодействие с пользователем с помощью графического интерфейса.
Это позволяет даже начинающему пользователю компьютера уверенно работать в
среде операционной системы (производить операции с файлами, запускать программы
и так далее). Графический интерфейс позволяет осуществлять взаимодействие
человека с компьютером в форме диалога с использованием окон, меню и элементов
управления (диалоговых панелей, кнопок и так далее). Работа с мышью. Для работы
с графическим интерфейсами используется мышь или другое координатное устройство
ввода, при этом пользователь должен уметь производить: Левый щелчок —
однократное нажатие и отпускание основной (обычно левой) кнопки мыши; Окна.
Важнейшим элементом графического интерфейса WINDOWS
 являются окна. Существуют два основных типа окон — окна приложений и окна
документов. Правый щелчок – однократное нажатие и отпускание дополнительной
(обычно правой) кнопки мыши; Двойной щелчок – два нажатия основной кнопки мыши
с минимальным интервалом времени между ними; Перетаскивание – нажатие левой или
правой кнопки мыши и перемещение объекта с нажатой кнопкой. Рабочий стол.
Основную часть экрана занимает рабочий стол, на котором располагаются значки и
ярлыки (значки с маленькими стрелочками в нижнем левом углу). Значки и ярлыки
обеспечивают (с помощью двойного щелчка) быстрый доступ к дискам, папкам,
документам, приложениям и устройствам. Значки появляются на рабочем столе после
установки WINDOWS. В левой части экрана обычно располагаются значки Мой
компьютер, Сетевое окружение, Корзина, Мои документы. Для быстрого доступа к
дискам, принтеру, часто используемым документам целесообразно создать на
рабочем столе ярлыки. Ярлык отличается от значка тем, что обозначает объект,
фактически расположенный не на рабочем столе, а в некоторой другой папке.
Стрелочка означает, что мы имеем не сам объект, а ссылку на него. Ярлыки
создаются перетаскиванием значков объектов на рабочий стол. Панель задач. В нижней
части экрана располагается Панель задач, на которой находится кнопка Пуск,
кнопки выполняемых задач и открытых папок, индикаторы и часы. Кнопка Пуск
позволяет вызывать Главное меню, которое обеспечивает доступ практически ко
всем ресурсам системы и содержит команды запуска приложений, настройки системы,
поиск файлов и документов, доступа к справочной системе и др.Windows
является многозадачной операционной системой, т.е. параллельно могут
выполняться несколько приложений. Каждое запущенное приложение обозначается
кнопкой на Панели задач, при этом переход от работы в одном приложении к работе
в другом может производиться с помощью щелчка по кнопке. Работающее приложение
изображается на панели задач в виде нажатой кнопки. В крайней правой части
Панели задач находятся Часы, левее часов располагаются индикаторы состояния
системы. Например, индикатор Ru  обозначает, что в текущий момент используется
русская раскладка клавиатуры.
Окна приложений. В окне приложения выполняется любое
запущенное на выполнение приложение или отражается содержимое кнопки. Открыть
или закрыть окно приложения — то же, что и запустить программу на выполнение или
завершить ее. Окна приложений можно перемещать на любое место Рабочего стола,
разворачивать на весь экран или сворачивать в кнопки на панели задач. Основными
элементами окна приложения являются:
• рабочая
область: внутренняя часть окна, содержит
вложенные папки или окна документов;• границы: рамка, ограничивающая окно с
четырех сторон. Размеры окна можно изменять, перемещая границу мышью;• заголовок:
строка непосредственно под верхней границей окна, содержащая название окна;• значок
системного меню: кнопка слева в строке заголовка открывает меню перемещения и
изменения размеров окна;• строка горизонтального меню: располагается непосредственно
под заголовком, содержит пункты меню, обеспечивает доступ к командам;• панель
инструментов: располагается под строкой меню, представляет собой набор кнопок,
обеспечивает быстрый доступ к некоторым командам;• кнопки Свернуть,
Развернуть/Восстановить, Закрыть расположены в верхней правой части окна. Окна
документов. Окна документов предназначены для работы с документами и «живут»
внутри окон приложений. Можно раскрывать, сворачивать, перемещать или изменять
размеры этих окоп, однако они всегда остаются в пределах окна своего приложения. Окно документа имеет
те же кнопки управления, что и окно приложения. Окно документа всегда содержит
зону заголовка (содержащую имя документа) и часто полосы прокрутки (появляющиеся,
когда документ не помещается полностью в окне) и линейки. Открытое окно
документа может находиться в активном, либо в пассивном состояние. Если окно
находится в пассивном состоянии (зона заголовка не выделена цветом), то,
щелкнув по любой его части мышью, можно перевести его в активное состояние, Меню.
Меню является одним из основных элементов графического интерфейса и
представляет собой перечень команд (как правило, тематически сгруппированных),
из которых необходимо сделать выбор (поместив на пункт меню указатель мыши и произведя
щелчок). Выбор пункта меню приводит к выполнению определенной команды. Коли за
командой меню следует многоточие, то ее выбор приведет к появлению диалоговой
панели, которая позволяет пользователю получить или ввести дополнительную
информацию. Диалоговые панели. Диалоговые панели могут включать в  себя
разнообразные элементы. Рассмотрим возможности диалоговых панелей на примере
уточнения параметров поиска файлов. Вкладки. Диалоговые панели могут включать
в себя несколько «страниц», которые называются вкладками.
Командные
кнопки. Нажатие на кнопку (щелчок)
обеспечивает выполнение того или иного действия, а надпись на Кнопке поясняет
ее назначение. Так, щелчок по кнопке с надписью Найти позволяет начать процесс
поиска.
Текстовые
поля. Текстовое поле называется
иногда полем редактирования и позволяет ввести какую-либо текстовую
информацию.
Списки. Список представляет собой набор предлагаемых на
выбор значений. Раскрывающийся список выглядит как текстовое поле, снабженное
кнопкой с направленной вниз стрелочкой. Раскрытие списка осуществляется с
помощью левого щелчка по кнопке. Переключатели. Переключатели служат для выбора
одного из взаимоисключающих вариантов, варианты выбора представлены в форме
маленьких белых кружков. Выбранный вариант обозначается кружком с точкой
внутри. Выбор варианта производится с помощью левого щелчка. Флажки. Флажок
обеспечивает присваивание какому-либо параметру определенного значения. Флажки
могут располагаться как группами, так и поодиночке. Флажок имеет форму
квадратика; когда флажок установлен, в нем присутствует «галочка». Установка
флажков производится с помощью левого щелчка. Счетчики. Счетчик
представляет собой пару стрелок, которые позволяют увеличивать или уменьшать
значение в связанном с ними поле. Так, при поиске файла на вкладке Дата диалоговой
панели Найти: Все файлы значения полей, задающих период изменения файла, можно
менять с помощью счетчиков. Для увеличения соответствующего значения необходимо
произвести щелчок по стрелке, направленной вправо, а для уменьшения — по
стрелке, направленной влево. Ползунки. Ползунок позволяет плавно
изменять значение какого-либо параметра. Например, с помощью ползунков можно
менять уровень громкости воспроизведения и записи звука, баланс левого и
правого канала и т. п. Контекстные меню. Объектно-ориентированный подход, используемый
в операционной системеWINDOWS, позволяет рассматривать диски, папки и файлы как
объекты. Все эти объекты имеют определенные свойства, и над ними могут
проводиться определенные операции. Например, документы (документом называется
любой файл, обрабатываемый с помощью приложений) имеют определенный объем и их
можно копировать, перемещать и переименовывать; окна имеют размер, который
можно изменять и так далее. Хотя каждый из этих объектов имеет свои конкретные
свойства и над ним возможны определенные операции, технология работы с
объектами и интерфейс универсальны. Это позволяет пользователю достичь
единообразия при работе с разными объектами. Ознакомиться со свойствами
объекта, а также выполнить над ним разрешенные операции можно с помощью контекстного
меню. Для вызова контекстного меню необходимо осуществить правый щелчок на
значке объекта.
Общее
представление о файловой системе.
Все
программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде
файлов. Файл - это определенное количество информации (программа или данные),
имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти. Имя файла. Имя
файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и
расширение, определяющее его тип (программа, данные и так далее). Собственно
имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой
автоматически при его создании. В различных операционных системах существуют
различные форматы имен файлов. В операционной системе MS-DOS
собственно имя файла должно содержать не более 8 букв латинского алфавита, цифр
и некоторых специальных знаков, а расширение состоит из трех латинских букв,
например: proba.txt
В
операционной системе Windows имя
файла может иметь длину до 255 символов, причем можно использовать русский
алфавит, например: Единицы измерения информации.dос
Файловая система. На каждом носителе информации (гибком,
жестком или лазерном диске) может храниться большое количество файлов. Порядок
хранения файлов на диске определяется используемой файловой системой. Каждый
диск разбивается на две области: область хранения файлов и каталог. Каталог
содержит имя файла и указание на начало его размещения на диске. Если провести
аналогию диска с книгой, то область хранения файлов соответствует ее
содержанию, а каталог — оглавлению. Причем книга состоит из страниц, а диск —
из секторов. Для дисков с небольшим количеством файлов (до нескольких
десятков) может использоваться одноуровневая файловая система, когда каталог
(оглавление диска) представляет собой линейную последовательность имен файлов.
Такой каталог можно сравнить с оглавлением детской книжки, которое содержит
только названия отдельных рассказов.
Если
на диске хранятся сотни и тысячи файлов, то для удобства поиска используется многоуровневая
иерархическая файловая система, которая имеет древовидную структуру. Начальный,
корневой каталог содержит вложенные каталоги 1-го уровня, в свою очередь,
каждый из последних может содержать вложенные каталоги 2-го уровня и так
далее. Необходимо отметить, что в каталогах всех уровней могут храниться и
файлы. Например, в корневом каталоге могут находиться два вложенных каталога
1-го уровня (Каталог_1, Каталог_2) и один файл (Файл_1). В свою очередь, в
каталоге 1-го уровня (Каталог _1) находятся два вложенных каталога второго уровня
(Каталог_1.1 и Каталог_1.2) и один файл (Файл_1.1. Файловая система —
это система хранения файлов и организации каталогов. Рассмотрим иерархическую
файловую систему на конкретном примере. Каждый диск имеет логическое имя (А:
В: — гибкие диски. С:, О:, Е: и так далее — жесткие и лазерные диски).
Путь
к файлу. Для этого необходимо указать
путь к файлу. В путь к файлу входят записываемые через разделитель «\»
логическое имя диска и последовательность имен вложенных друг в друга каталогов,
в последнем из которых содержится нужный файл.
Путь
к файлу вместе с именем файла называют иногда полным именем файла. Представление
файловой системы с помощью графического интерфейса. Иерархическая файловая
система MS-DOS, содержащая каталоги и файлы, представлена в
операционной системе Windows с помощью графического интерфейса в форме
иерархической системы папок и документов. Папка в Windows является
аналогом каталога MS-DOS. Однако иерархическая структура этих систем несколько
различается. В иерархической файловой системе MS-DOS
вершиной иерархии объектов является корневой каталог диска, в котором можно
сравнить со стволом дерева, на котором растут ветки (подкаталоги), а на ветках
располагаются листья (файлы).
В Windows
на вершине иерархии папок находится папка Рабочий стол. Следующий уровень
представлен папками Мой компьютер, Корзина и Сетевое окружение. Операции над
файлами. В процессе работы на компьютере наиболее часто над файлами
производятся следующие операции:
·
Копирование (копия файла
помещается в другой каталог);
·
Перемещение (сам файл перемещается
в другой каталог);
·
Удаление (запись о файле удаляется
из каталога);
·
Переименование (изменяется имя
файла).
Графический
интерфейс Windows позволяет проводить операции над файлами с помощью
мыши с использованием метода Drag&Drop (перетащи и оставь). Существуют также
специализированные приложения для работы с файлами, так называемые файловые
менеджеры: Norton Commander, Windows Commander, Проводник и др. В некоторых случаях возникает
необходимость работать с интерфейсом командной строки. В Windows
предусмотрен режим работы с интерфейсом командной строки MS-DOS.
Программные
оболочки их виды, назначение, возможности.
Программная оболочка – это обычная прикладная
программа, которая позволяет пользователю осуществлять действия по управлению
ресурсами компьютера в рамках более удобного и понятного интерфейса,
обеспечивая:
·
наглядное отображение файловой
системы на экране и удобные средства для путешествий по этой системе;
·
простой и гибкий механизм диалога
с ОС;
·
всевозможные служебные функции
(манипуляции с файлами, информационный сервис и др.).
К числу наиболее популярных оболочек относятся такие
оболочки, как Far Manager, Total Commander, Norton Navigator.
К наиболее часто используемым программным оболочкам
можно отнести FAR Manager и Total Commander
FAR Manager
– работающая в текстовом режиме программа управления файлами для Windows
9x/Me/NT/2000/XP, которая обеспечивает обработку файлов с длинными именами и имеет
обширный набор дополнительных функций.
Total Commander – это еще один способ работы с файлами и папками в среде Windows.
Программа в простой и наглядной форме обеспечивает выполнение таких операций с
файловой системой как переход из одного каталога в другой, создание,
переименование, копирование, перенос, поиск, просмотр и удаление файлов и
каталогов, а так же многое другое. Total Commander запускается в
Windows, как обычное приложение, таким образом, у пользователя есть возможность
работать и с самой Windows, и с другими программами.
Рассмотрим работу с Total Commander.
После запуска программы Total Commander на экране
появляется окно, которое, как и любое другое окно Windows, содержит строку с
названием программы и кнопками по работе с окном, строку основного меню и
панели инструментов программы Total Commander, рабочую область, полосы
прокрутки.
Рабочая область окна программы Total Commander
отличается от многих других тем, что разделена на две части (панели), в каждой
из которых может быть выведено содержимое различных дисков и каталогов.
Например, пользователь может вывести в левой панели
содержимое диска D, а в правой – войти в один из каталогов диска С.
Таким образом, появляется возможность одновременной работы с файлами и папками
в обеих частях окна.
В процессе работ с панелями необходимо помнить, что текущей
(активной) является та панель, в которой ведется работа, т.е. находится
курсор. Активной панель можно сделать, щелкнув по ней левой кнопкой мыши или
переместить курсор при помощи клавиши "Tab".

Основные
утилиты
Операционная система, к примеру Windows,
вместе с файлами установки содержит набор программ (утилит), способных
облегчить пользователю выполнение ряда задач с использованием компьютера.
Среди основных утилит можно выделить программы предназначенные
для работы с текстовой информацией (блокнот, Wordpad),
графической информацией (Paint), а также диспетчер файлов (проводник) и программа
для работы со звуком (запись звука).
В набор программ содержащихся в дистрибутиве Windows
так же входят служебные программы, к примеру программа дефрагментации,
архивирования данных, создания сетей.
Большую помощь в оптимизации работы компьютера могут
оказать утилиты предназначенные для управления компьютером. Найти их можно в
панели управления. При помощи них осуществляется контроль работы компьютера,
периферийных устройств, возможно изменение прикладного программного обеспечения
компьютера.

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Вопрос 3.doc

alt: Это ускоряет работу при выдаче больших объёмов информации на печать; 2

alt: Свернуть, Развернуть/Восстановить,

alt: Ползунки . Ползунок позволяет плавно изменять значение какого-либо параметра

alt: Операционная система, к примеру

title: Вопрос 3.doc


extracted_text:
Қосымша 2
Теориялық
есептер шығару:
1.   Екі
дененің қозғалысы мынадай теңдеулермен берілген:
Х(t)
тәуелділігінің графигін салыңдар. Осы
екі дененің қозғалыстарын сипатта, бастапқы
кооординаталарын, жылдамдықтарының модулін және бағытын
анықтаңдар. Олардың кездесетін координаты мен уақытын
тап.

2.   Екі
дененің қозғалысы мынадай теңдеулермен берілген:
 Х(t)
тәуелділігінің графигін салыңдар. Осы екі дененің
қозғалыстарын сипатта, бастапқы кооординаталарын,
жылдамдықтарының модулін және бағытын
анықтаңдар. Олардың кездесетін координаты мен уақытын
тап.

3.
Ұзындығы
60 м ылди бойымен шана 10 с сырғанады.
Шана қандай үдеу алады және төбенің етегінде
оның жылдамдығы қандай болады?

4.   Суретте
берілген графиктер бойынша  тәуелділігін жазыңдар.
Үдеулерін табыңдар және координаталардың
уақытқа тәуелділік теңдеуін жазыңдар.
.

file_name: Қосымша 2.docx

alt: Теориялық есептер шығару : 1

title: Қосымша 2