extracted_text:
Задания 2. Значение логического выражения
1. Задание 2 № 2
Для какого из
приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X < 6) ИЛИ (X < 5)?

1)  7
2)  6
3)  5
4)  4
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(X >= 6) ИЛИ (X < 5)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 7 больше 6.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 6 не меньше
6.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 5 не больше 6 и 5 не
меньше 5.
4)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 4 меньше 5.

Правильный ответ указан под номером 3.
Ответ: 3
2. Задание 2 № 22
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: НЕ (X < 6) И (X < 7)?

1)  5
2)  6
3)  7
4)  8
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X >= 6) И (X < 7)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 5 не меньше 6.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 6 не меньше 6 и 6
меньше 7.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 7 меньше 7.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 8 меньше 7.

Правильный ответ указан под номером
2.
Ответ: 2
3.     Задание
2 № 42
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: (X < 8) И НЕ (X < 7)?

1)
9
2)
8
3)
7
4)
6
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X < 8) И (X >= 7)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание.
3)  Истинно,
истинны оба выражения: 7 меньше 8 и 7 не меньше 7.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
4.     Задание
2 № 62
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: НЕ(X > 5) И (X > 4)?

1)
4
2)
5
3)
6
4)
7
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X =< 5) И (X > 4)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 4 больше 4.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 5 не больше 5 и 5
больше 4.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 6 не больше 5.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 7 не больше 5.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
5.     Задание
2 № 82
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: НЕ(X < 5) И (X < 6)?

1)
6
2)
5
3)
4
4)
3
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X >= 5) И (X < 6)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 6 < 6.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 5 не меньше 5 и 5
меньше 6.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 4 меньше 5.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 3 не меньше 5.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
6.     Задание
2 № 102
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: (X < 7) И НЕ (X < 6)?

1)
4
2)
5
3)
6
4)
7
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X < 7) И (X >= 6)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 4 не меньше 6.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 5 не меньше 6.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 6 меньше
7 и 6 не меньше 6.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 7 меньше 7.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
7.     Задание
2 № 122
Для какого из
приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X < 7) ИЛИ (X < 6)?

1)
4
2)
5
3)
6
4)
7
Логическое «ИЛИ» ложно только тогда, когда ложны
оба высказывания. Запишем выражение в виде
(X >=
7) ИЛИ (X < 6)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 4
меньше 6.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 5
меньше 6.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 6 не больше 7 и 6 не
меньше 6.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 7 не
меньше 7.

Правильный ответ указан под
номером 3. Ответ: 3
8.     Задание
2 № 142
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 100) И НЕ
(число чётное)?

1)
123
2)
106
3)
37
4)
8
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(число >= 100) И
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 123 не
меньше 100 и 123 — нечётное число.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 106 — чётное.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 37 не меньше
100.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 8 — нечётное.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
9.     Задание
2 № 162
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание: (число < 100) И НЕ
(число чётное)?

1)
156
2)
105
3)
23
4)
10
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(число
< 100) И (число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 156 меньше
100.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 105 меньше
100.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 23
меньше 100 и 23 — нечётное.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 10 — нечётное.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
10.  Задание 2 № 182
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число <50) И
(число чётное)?

1)
24
2)
45
3)
74
4)
99

Логическое «И» истинно только тогда,
когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(число >= 50) И
(число чётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 24 больше или
равно 50.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 45 меньше или
равно 50.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 74 — чётное И
74 больше или равно 50.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 99 — нечётное.

Правильный ответ указан под
номером 3. Ответ: 3
11.  Задание 2 № 202
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ
(число чётное)?

1)
46
2)
53
3)
80
4)
99
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(число < 75) И
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 46 — нечётное.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 53
меньше 75 и 53 — нечётное.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 80 меньше 75.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 99 не меньше
75.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
12.  Задание 2 № 222
Для какого из
приведённых чисел ложно высказывание: НЕ (число <10) ИЛИ НЕ (число чётное)?

1)
123
2)
56
3)
9
4)
8
Пояснение.
Логическое «ИЛИ»
истинно тогда, когда истинно хотя бы одно
высказывание. Запишем выражение в виде

(число >= 10) ИЛИ
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 123
не меньше 10.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 56 не
меньше 10.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 9 —
нечётное.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 8 не меньше 10 и 8 —
чётное.

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
13.  Задание 2 № 242
Для какого из
приведённых чисел ложно высказывание: (число < 40) ИЛИ НЕ (число чётное)?

1)
123
2)
56
3)
9
4)
8
Логическое «ИЛИ» истинно тогда, когда
истинно хотя бы одно высказывание. Запишем выражение
в виде
(число < 40) ИЛИ
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 123 — нечётное.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 56 меньше 40 и 56 —
чётное.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 9 — нечётное.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 8 меньше 40.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
14.  Задание 2 № 262
Для какого из
приведённых чисел ложно высказывание: НЕ (число > 50) ИЛИ (число чётное)?

1)
123
2)
56
3)
9
4)
8
Пояснение.
Логическое «ИЛИ»
истинно тогда, когда истинно хотя бы одно
высказывание. Запишем выражение в виде

(число =< 50) ИЛИ
(число чётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 123 больше 50 и 123 —
нечётное.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 56 —
чётное.
3)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 9 не
больше 50.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 8 не
больше 50 и 8 — чётное.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
15.  Задание 2 № 282
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: НЕ (X < 3) И (X < 4)?

1)
5
2)
2
3)
3
4)
4
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X >= 3) И (X < 4)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 5 меньше 4.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 2 не меньше 3.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 3 не меньше 3 и 3
меньше 4.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 4 меньше 4.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
16.  Задание 2 № 302
Для какого из
приведённых значений числа X истинно высказывание: (X < 5) И НЕ (X < 4)?

1)
5
2)
2
3)
3
4)
4
Логическое «И» истинно только тогда, когда
истинны оба высказывания. Запишем выражение в виде
(X < 5) И (X >= 4)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 5 меньше 5.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 2 не меньше 4.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 3 не меньше 4.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 4 меньше 5 и 4 не
меньше 4.

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
17.  Задание 2 № 322
Для какого из приведённых чисел
истинно высказывание:

НЕ (Первая цифра чётная) И
(Последняя цифра нечётная)?

1)
1234
2)
6843
3)
3561
4)
4562Пояснение.
Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая цифра нечётная) И
(Последняя цифра нечётная)

и проверим все варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 4 — нечётное.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 6 — нечётное.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 3 — нечётное и 1 — нечётное.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 4 — чётное и 2 — чётное.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
18.  Задание 2 № 343
Для какого из
приведённых имён истинно высказывание:

НЕ (Первая буква гласная) И НЕ
(Последняя буква согласная)?

1)
Инна
2)
Нелли
3)
Иван
4)
ПотапПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква согласная) И
(Последняя буква гласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: н — согласная и
и — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: н — согласная.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: п — согласная.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
19.  Задание 2 № 363
Для какого из
приведённых имён истинно высказывание:

НЕ (Первая буква гласная) И НЕ
(Последняя буква согласная)?

1)
Анна
2)
Роман

3)
Олег
4)
ТатьянаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква согласная) И
(Последняя буква гласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: а — согласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: н — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: о — согласная и г —
гласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.

Правильный ответ указан под
номером 4. Ответ: 4
20.  Задание 2 № 383
Для какого из
приведённых имён истинно высказывание:

НЕ (Первая буква согласная) И
НЕ (Последняя буква гласная)?

1)
Ольга
2)
Михаил
3)
Валентина
4)
ЯнПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква гласная) И
(Последняя буква согласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: а — согласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: м — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: в — гласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: я — гласная и н —
согласная.

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
21.  Задание 2 № 403
Для какого из
приведённых имён истинно высказывание:

НЕ (Первая буква согласная) И
НЕ (Последняя буква гласная)?

1)
Юлиан
2)
Константин
3)
Екатерина
4)
СветланаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква гласная) И
(Последняя буква согласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: к — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: а — согласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: с — согласная и а
— гласная.

Правильный ответ указан под номером
1. Ответ: 1
22.  Задание 2 № 423
Для какого из
приведённых имён ложно высказывание:

НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ
НЕ (Последняя буква согласная)?

1)
Арина
2)
Владимир
3)
Раиса
4)
ЯрославПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Первая буква согласная) ИЛИ
(Последняя буква гласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: а — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: в —
согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: р — согласная и
а — гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: я — гласная и в —
согласная.

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
23.  Задание 2 № 443
Для какого из
приведённых имён ложно высказывание:

НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ
НЕ (Последняя буква согласная)?

1)
Эдуард
2)
Ангелина
3)
Карина
4)
НиконПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Первая буква согласная) ИЛИ
(Последняя буква гласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: э — гласная и д —
согласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: а —
гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: к —
согласная и а — гласная.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: в —
согласная.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
24.  Задание 2 № 463
Для какого из
приведённых имён ложно высказывание:

НЕ (Первая буква согласная) ИЛИ
НЕ (Последняя буква гласная)?

1)
Пимен
2)
Кристина
3)
Ирина
4)
АлександрПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Первая буква гласная) ИЛИ
(Последняя буква согласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: н —
согласная.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: к — согласная и а
— гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: и — гласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: а — гласная и р —
согласная.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
25.  Задание 2 № 483
Для какого из
приведённых имён ложно высказывание:

НЕ (Первая буква
согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)?

1)
Егор
2)
Тимур
3)
Вера
4)
ЛюбовьПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Первая буква
гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: е — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: р —
согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: в — согласная и а
— гласная.
4)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: ь —
согласная.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
26.  Задание 2 № 503
Для какого из
приведённых имён ложно высказывание:

НЕ ((Первая буква
гласная) И (Последняя буква согласная))?

1)
Валентина
2)
Герман
3)
Анастасия
4)
ЯковПояснение.
Логическое «И»
ложно только тогда, когда ложны хотя бы одно из высказываний. Поскольку перед
конъюнкцией стоит отрицание, нужно найти выражение, для которого
конъюнкция будет истинна.
1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывания: в —
согласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: г — согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: я — гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: я — гласная и в — согласная.

Правильный ответ указан под
номером 4. Ответ: 4
27.  Задание 2 № 523
Для какого из
приведённых имён ложно высказывание:

НЕ ((Первая буква
согласная) И (Последняя буква гласная))?

1)
Дарья
2)
Павел
3)
Абрам
4)
АнфисаПояснение.
Преобразуем И в ИЛИ по правилам
Де Моргана:

НЕ(Первая буква
согласная) ИЛИ НЕ(Последняя буква гласная)

Запишем эквивалентное
высказывание:

(Первая буква
гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)

Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: д — согласная и я
— гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: л —
согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: а —
гласная и м — согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: а —
гласная.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
28.  Задание 2 № 543
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

НЕ (оканчивается на
мягкий знак) И (количество букв чётное)?

1)
сентябрь
2)
август
3)
декабрь
4)
майПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(не
оканчивается на мягкий знак) И (количество
букв чётное)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: сентябрь
оканчивается на мягкий знак.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: август
не оканчивается на мягкий знак и имеет шесть
букв.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: декабрь
оканчивается на мягкий знак.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове май три
буквы.

Правильный ответ указан под
номером 2. Ответ: 2
29.  Задание 2 № 563
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

(оканчивается на мягкий
знак) И НЕ (количество букв чётное)?

1)
сентябрь
2)
август
3)
декабрь
4)
майПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(оканчивается на мягкий
знак) И (количество букв нечётное)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове
сентябрь восемь букв.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: август не
оканчивается на мягкий знак.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: декабрь
оканчивается на мягкий знак и имеет семь
букв.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: май не оканчивается
на мягкий знак.

Правильный ответ указан под
номером 3. Ответ: 3
30.  Задание 2 № 583
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

НЕ (есть шипящие) И (оканчивается
на гласную)?

Шипящие звуки —
это [ж], [ш], [ч'], [щ'].

1)
любовь
2)
отвращение
3)
забота
4)
отчуждённость
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(нет шипящих) И
(оканчивается на гласную)
 и проверим все
варианты ответа.

1)
Ложно, поскольку ложно второе высказывание:
любовь не оканчивается на гласную.
2)
Ложно, поскольку ложно первое высказывание:
в слове отвращение есть шипящие.
3)
Истинно, поскольку истинны оба высказывания: в
слове забота нет шипящих и оно
оканчивается на гласную.
4)
Ложно, поскольку ложны оба высказывания: слово отчуждённость не
оканчивается на гласную и в нём есть шипящие.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
31.  Задание 2 № 603
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

НЕ (есть шипящие) И
НЕ (оканчивается на гласную)?

Шипящие звуки —
это [ж], [ш], [ч'], [щ'].

1)
любовь
2)
отвращение
3)
забота
4)
отчуждённостьПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(нет шипящих) И
(оканчивается на согласную)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: слово
любовь оканчивается на
согласную и в нём нет шипящих.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: в слове
отвращение есть шипящие и оно
оканчивается на гласную.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: слово
забота оканчивается на гласную.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: в слове отчуждённость
есть шипящие.

Правильный ответ указан под номером
1. Ответ: 1
32.  Задание 2 № 623
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

НЕ (ударение на
первый слог) И (количество букв чётное)?

1)
корова
2)
козел
3)
кошка
4)
коньПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(ударение не на
первый слог) И (количество букв чётное)
 и проверим все
варианты ответа.

1)
Истинно, поскольку истинны оба высказывания: в слове корова
ударение не на первый слог и количество букв чётное.
2)
Ложно, поскольку ложно второе высказывание:
в слове козел пять букв.
3)
Ложно, поскольку ложно второе высказывание:
в слове кошка пять букв.
4)
Ложно, поскольку ложно первое высказывание:
в слове конь ударение на первый слог.

Правильный ответ указан под номером
1. Ответ: 1
33.  Задание 2 № 643
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

(ударение на
первый слог) И НЕ (количество букв чётное)?

1)
корова
2)
козел
3)
кошка
4)
коньПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(ударение на первый
слог) И (количество букв нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове
корова шесть букв.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: в слове козел
ударение не на первый слог.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: в слове кошка пять букв и
ударение на первый слог.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове конь
четыре буквы.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
34.  Задание 2 № 663
Для какого из
приведённых названий ложно высказывание:

НЕ (Количество букв чётное) ИЛИ
(Первая буква согласная)?

1)
Омск
2)
Иваново
3)
Москва
4)
КировскПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Количество букв нечётное) ИЛИ
(Первая буква согласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: в слове Омск
четыре буквы, первая гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: в
слове Иваново семь букв, первая гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: в
слове Москва шесть букв, первая согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: в слове
Кировск семь букв, первая согласная.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
35.  Задание 2 № 683
Для какого из
приведённых названий ложно высказывание:

(Количество букв чётное) ИЛИ
(Последняя буква гласная)?

1)
Москва
2)
Омск
3)
Дубна
4)
НовокузнецкПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Количество букв чётное) ИЛИ
(Последняя буква гласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: в слове
Москва чётное количество букв.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: в слове Омск
чётное количество букв.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: в
слове Дубна последняя буква гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: в слове
Новокузнецк 11 букв и последняя буква
согласная.

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
36.  Задание 2 № 703
Для какого из
приведённых чисел ложно высказывание:

НЕ (число > 50)
ИЛИ (число чётное)?

1)
123
2)
56
3)
9
4)
8
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба высказывания. Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания.
Запишем выражение в виде

(число =< 50) ИЛИ
(число чётное)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 123 не меньше 50 и 123 —
нечётное число.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 56 —
чётное.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 9 —
нечётное число.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 8 не
меньше 50.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
37.  Задание 2 № 746
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

НЕ (третья буква
гласная) И (последняя согласная)?

1)
слива
2)
инжир
3)
ананас
4)
кивиПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(третья буква
согласная) И (последняя согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: а — гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания.

Правильный ответ указан под
номером 2. Ответ: 2
38.  Задание 2 № 766
Для какого из
данных слов истинно высказывание:

НЕ (третья буква
гласная) И НЕ (последняя согласная)?

1)
слива
2)
инжир
3)
ананас
4)
кивиПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(третья буква
согласная) И (последняя гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно последнее высказывание: р —
согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.

Правильный ответ указан под
номером 4. Ответ: 4
39.  Задание 2 № 798
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание:

НЕ (число > 10) И
(число нечётное)?

1)
22
2)
13
3)
9
4)
6
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(число < 10) И
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку 22 — чётное число.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 13 < 10.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.
4)  Ложно,
поскольку 6 — чётное число.

Правильный ответ указан под
номером 3. Ответ: 3
40.  Задание 2 № 818
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание:

НЕ (число < 10) И
(число нечётное)?

1)
22
2)
13
3)
9
4)
6
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(число > 10) И
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку 22 — чётное число.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 9 > 10. 4) Ложно,
поскольку 6 — чётное число.

Правильный ответ указан под
номером 2. Ответ: 2
41.  Задание 2 № 840
Для какого из
приведённых значений числа X ложно высказывание: (X = 9) ИЛИ НЕ
(X < 10)?

1)
8
2)
9
3)
10
4)
11
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Перепишем
выражение в виде

(X =
9) ИЛИ (X >= 10)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 8 не равно 9 и 8 не
больше 10.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание, 9
равно 9.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе
высказывание 10 равно 10.
4)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: 11
больше 10.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
42.  Задание 2 № 860
Для какого из
приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X = 5) ИЛИ
(X > 6)?

1)
4
2)
5
3)
6
4)
7
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно только тогда, когда
ложны оба высказывания. Проверим все
варианты ответа. Запишем
выражение в виде

(X ≠ 5) ИЛИ (X
> 6)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
истинно первое высказывание, 4 не равно 5.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание, 5 равно 5, и ложно второе, 5
не больше 6.
3)  Истинно,
истинно первое высказывание, 6 не равно 5.
4)  Истинно,
истинно первое высказывание, 7 не равно 5.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
43.  Задание 2 № 881
Для какого из
приведённых чисел ложно высказывание: НЕ (число > 30) ИЛИ (число нечётное)?

1)
28
2)
34
3)
17
4)
45
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(число <=30) ИЛИ
(число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание, 28 меньше 30.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказвыания: 34 не меньше 30 и 34 не
является нечётным число.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказываниея: число меньше
30 и 17 — нечётное.
4)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание, 45 —
нечётное.

Правильный ответ указан под
номером 2. Ответ: 2
44.  Задание 2 № 901
Для какого из
приведённых чисел ложно высказывание: НЕ (число > 30) ИЛИ (число чётное)?

1)
28
2)
34
3)
17
4)
45
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(число <=30) ИЛИ
(число чётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание, 28
меньше 30.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказвыаник: 34 —чётное.
3)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: число
меньше 17 меньше 30.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 45 больше 30 и 45 не
является чётным.

Правильный ответ указан под
номером 4. Ответ: 4
45.  Задание 2 № 921
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 20) И
(число чётное)?

1)
8
2)
15
3)
21
4)
36
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(X >=
20) И (число чётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 8 не больше 20.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 15 не больше 20.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 21 — нечётное.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 36 больше 20 и 36 — чётное.

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
46.  Задание 2 № 941
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 20) И
(число нечётное)?

1)
8
2)
15
3)
21
4)
36
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба высказывания.
Запишем выражение в виде

(X >=
20) И (число нечётное)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 8 не больше 20.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 15 не больше 20.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 21 больше 20 и 21 — нечётное.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 36 — чётное.

Правильный ответ указан под номером
3. Ответ: 3
47.  Задание 2 № 1013
Для какой из
перечисленных ниже фамилий
русских писателей и поэтов
истинно высказывание: НЕ (количество гласных букв чётно) И
НЕ (первая буква согласная)?

1)
Есенин
2)
Одоевский
3)
Толстой
4)
Фет
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Проверим все варианты ответа.

1)  Есенин
— истинно, поскольку истинны оба высказывания.
2)  Одоевский
— ложно, поскольку ложно высказывание
«НЕ (количество гласных букв чётно)».
3)  Толстой
— ложно, поскольку ложно высказывание
«НЕ (первая буква согласная)».
4)  Фет
— ложно, поскольку ложны оба высказывания.

Правильный ответ указан под
номером 1. Ответ: 1
48.  Задание 2 № 1033
Для какой из
перечисленных ниже фамилий
русских писателей и поэтов
истинно высказывание:

НЕ (количество гласных
букв нечётно) И НЕ (первая буква согласная)?

1)
Есенин
2)
Одоевский
3)
Толстой4) Фет Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Проверим все варианты ответа.

1)  Есенин
— ложно, поскольку ложно высказывание
«НЕ (количество гласных букв нечётно)».
2)  Одоевский
— истинно, поскольку истинны оба высказывания.
3)  Толстой
— ложно, поскольку ложно высказывание
«НЕ (первая буква согласная)».
4)  Фет
— ложно, поскольку ложны оба высказывания.

Правильный ответ указан под
номером 2. Ответ: 2
49.  Задание 2 № 1053
Для какого из
приведённых имён истинно высказывание:
НЕ (Третья буква гласная) И
(Последняя буква согласная)?

1)
Иван
2)
Ксения
3)
Марина
4)
МатвейПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба высказывания. Таким образом, в искомом
имени третья буква должна быть согласной, а последняя − также согласной.
Под такие условия подходит только имя «Матвей».

Правильный ответ указан под номером
4. Ответ: 4
50.  Задание 2 № 1073
Для какого из приведённых имён
ложно высказывание:
(Третья буква гласная) ИЛИ НЕ
(Последняя буква гласная)?

1)
Елена
2)
Татьяна
3)
Максим
4)
СтаниславПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно только
тогда, когда ложны оба высказывания. Проверим все варианты ответа.

1)  Елена
— истино, поскольку истино высказывание «(Третья буква гласная)».
2)  Татьяна
— ложно, поскольку ложны оба высказывания.
3)  Максим
— истино, поскольку истино высказывание «НЕ (Последняя буква гласная)».
4)  Станислав
— истино, поскольку истины оба высказывания.

Правильный ответ указан под номером
2. Ответ: 2
51.  Задание 2 № 1096
Для какого из
указанных значений числа X истинно
высказывание: (X < 3) И НЕ (X < 2)?

1)
1
2)
2
3)
3
4)
4
Пояснение.
Преобразуем высказывание:

(X < 3) и НЕ (Х
< 2)
                                                                                (X
< 3) и (X     2)
                                                                                2
X < 3

Такому неравенству удовлетворяет
только X = 2. Правильный ответ указан под номером 2.
Ответ: 2
52.  Задание 2 № 1116
Для какого из
приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X < 7) ИЛИ
(X < 6)?

1)
4
2)
5
3)
6
4)
7
Пояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно
высказывание (X < 6).
2)  Истинно,
поскольку истинно
высказывание (X < 6).
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания.
4)  Истинно,
поскольку истинно
высказывание НЕ (X < 7).

Правильный ответ указан под
номером 3. Ответ: 3
53.  Задание 2 № 1136
Для какого из
приведённых чисел истинно высказывание:

(Первая цифра чётная)
И НЕ(Сумма цифр чётная)?

1)
648
2)
452
3)
357
4)
123
Пояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Проверим все варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание.

Правильный ответ указан под
номером 2. Ответ: 2
54.  Задание 2 № 1156
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание:

НЕ((Первая буква
согласная) ИЛИ (Последняя буква гласная))?

1)
Иван
2)
Семён
3)
Никита
4)
МихаилПояснение.
Для того, чтобы высказывание было истинным,
необходимо, чтобы выражение в скобках было ложным. Логическое «ИЛИ» ложно,
когда ложны оба высказывания. Следовательно, первая буква имени должна быть
гласной, а последняя − согласной. Таким условиям удовлетворяет только имя
«Иван».

Правильный ответ указан под номером
1. Ответ: 1
55.  Задание 2 № 1255
Для какого из
приведённых имён ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя
буква гласная)?

1)
Анна
2)
Максим
3)
Татьяна
4)
ЕгорПояснение.
Логическое «ИЛИ» ложно
только тогда, когда ложны оба высказывания. Запишем
выражение в виде

(Первая буква
согласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: а — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: м —
согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: т — согласная и
а — гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: е — гласная и р —
согласная.

Ответ: 4. Ответ: 4
56.  Задание 2 № 4527
Для какой из приведённых
последовательностей цветных бусин истинно высказывание:
(Вторая бусина жёлтая) И НЕ(Четвёртая
бусина зелёная) И НЕ(Последняя бусина красная) (К — красный, Ж — жёлтый, С —
синий, З — зелёный)?

1)
СЗККЖК
2)
ЖЖКСЗК
3)
СЖСЗКЗ
4)
КЖЗСКСПояснение.
Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем выражение в виде

(Вторая бусина жёлтая) И
(Четвёртая бусина не зелёная) И (Последняя бусина не красная)

и проверим все варианты ответа.

1)
Ложно, поскольку ложно первое высказывание: вторая бусина синяя.
2)
Ложно, поскольку ложно третье высказывание: последняя бусина
красная.
3)
Ложно, поскольку ложно второе высказывание: четвёртая бусина
зелёная.
4)
Истинно, поскольку истинны оба высказывания: вторая бусина
жёлтая, четвёртая бусина не зелёная, последняя бусина не красная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
57.  Задание 2 № 4529
Для какого из указанных значений
числа X истинно высказывание: (X < 5) ИЛИ НЕ (X > 3)?
1)
5
2)
6
3)
7
4)
4
Пояснение.
Запишем выражение
в виде

(X < 5) ИЛИ (X <= 3)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 5 меньше 5 и 5 не больше
3.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 6 меньше 5 и 6 не больше
3.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 7 меньше 5 и 7 не больше
3.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: 4 меньше 5.

Ответ: 4. Ответ: 4
58.  Задание 2 № 4600
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание:
НЕ (Вторая буква гласная) И НЕ (Последняя согласная)?
1)
Емеля
2)
Иван
3)
Михаил
4)
НикитаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Вторая буква
согласная) И (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: м — согласная, я — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: н — согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: и — гласная, л — согласная.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.

Правильный ответ указан под номером 1. Ответ: 1
59.  Задание 2 № 4605
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Третья буква согласная)?

1)
Елена
2)
Полина
3)
Кристина
4)
АннаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
согласная) И (Третья буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: Елена начинается на
гласную букву.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: Полина
начинается с согласной, третья буква согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: Кристина, третья буква
гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: Анна начинается на гласную
букву.

Правильный ответ указан под номером 2. Ответ: 2
60.  Задание 2 № 4685
Для какого из приведённых слов
истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)?

1)
слива
2)
яблоко
3)
банан
4)
ананасПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
гласная) И (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: с — согласная.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: с — согласная.

Правильный ответ указан под номером 2. Ответ: 2
61.  Задание 2 № 4750
Для какого из приведённых чисел
истинно высказывание: (Первая цифра чётная) И НЕ(Последняя цифра нечётная)?

1)
6843
2)
4562
3)
3561
4)
1234Пояснение.
Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая цифра чётная)
И (Последняя цифра чётная)

и проверим все варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: 3 — чётное.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: 4 — чётное и 2 — чётное.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: 3 — чётное и 1 — чётное.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: 1 — чётное.

Правильный ответ указан под номером 2. Ответ: 2
62.  Задание 2 № 4833
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание:
НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква
согласная)?
1)
Емеля
2)
Иван
3)
Михаил4) Никита

Логическое «И» истинно только тогда, когда
истинны оба высказывания. Запишем выражение в виде
(Вторая буква
гласная) И (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: м — согласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: в — согласная.3) Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: л — согласная.
4)
Истинно, поскольку истинны оба высказывания: и — гласная и а—
гласная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
63.  Задание 2 № 4894
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ (первая буква согласная) И НЕ (третья буква гласная)?

1)
Елена
2)
Полина
3)
Кристина
4)
АннаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
гласная) И (Третья буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывания: е — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: п — согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: к — согласная и и —
гласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: а — гласная, н —
согласная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
64.  Задание 2 № 4977
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Количество букв > 4)?

1)
Иван
2)
Николай
3)
Тит
4)
ИгорьПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
гласная) И (Количество букв > 4)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове Иван 4 буквы.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: н — согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: т — согласная, в слове Тит 3
буквы.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: и — гласная, в слове Игорь 5
букв.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
65.  Задание 2 № 5014
Для какого из
приведённых имён истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя
буква согласная)?

1)
Емеля
2)
Иван
3)
Михаил4) Никита Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(Первая буква
согласная) И (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: е — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: л — согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: н — согласная и
а — гласная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
66.  Задание 2 № 5241
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв < 6)?

1)
Иван
2)
Николай
3)
Семён
4)
ИгорьПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
согласная) И (Количество букв < 6)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове Николай 7 букв.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: с — согласная, в слове Семён
5 букв.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
67.  Задание 2 № 5274
Для какого из приведённых имён
ЛОЖНО высказывание: (Вторая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)?

1)
Степан
2)
Максим
3)
Вера
4)
ЕкатеринаПояснение.
Запишем выражение
в виде

(Вторая буква
гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: н — согласная.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: а — гласная и м
— согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: е — гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: к — согласная и а — гласная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
68.  Задание 2 № 5502
Для какого из приведённых слов
истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква гласная)?

1)
слива
2)
яблоко
3)
банан
4)
ананас
Логическое «И» истинно только тогда,
когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(Первая буква
гласная) И (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1) Ложно, поскольку ложно
первое высказывание: с — согласная. 2) Ложно, поскольку
ложно второе высказывание: о — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: б — согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: а — гласная, с — согласная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
69.  Задание 2 № 5531
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: (Вторая буква гласная) И НЕ (Последняя согласная)?

1)
Емеля
2)
Иван
3)
Михаил
4)
НикитаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Вторая буква
гласная) И (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: м — согласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: в —
согласная.3) Ложно, поскольку ложно второе
высказывание: л — согласная.
4) Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: и — гласная и а — гласная.

Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4
70.  Задание 2 № 5569
Для какого из приведённых имён
ЛОЖНО высказывание: (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)?

1)
Елена
2)
Марина
3)
Федор
4)
ИванПояснение.
Запишем выражение
в виде

(Первая буква
гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: е — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: м — согласная и а — гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: р — согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: и — гласная и н — согласная.

Правильный ответ указан под номером 2. Ответ: 2
71.  Задание 2 № 5609
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква гласная)?

1)
Андрейка
2)
Иван
3)
Михаил4) Никита Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(Первая буква
согласная) И (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: а — гласная и а — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: м — согласная и л —
согласная.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: а — гласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
72.  Задание 2 № 5674
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Последняя буква гласная)?

1)
Николай
2)
Юрий
3)
Марина
4)
ИванПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
согласная) И (Последняя буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: й — согласная.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: ю — гласная и й —
согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: м — согласная и
а — гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: и — гласная и н —
согласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
73.  Задание 2 № 5762
Для какого из приведённых имён
ЛОЖНО высказывание: НЕ ((Третья буква согласная) И (Последняя буква гласная))?

1)
Анна
2)
Елена
3)
Павел
4)
ЕгорПояснение.
Преобразуем выражение с помощью
законов де Моргана и запишем его в виде

(Третья буква
гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: н — согласная и а — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: е — гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: л — согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: о — гласная и р — согласная.

Правильный ответ указан под номером 1. Ответ: 1
74.  Задание 2 № 5869
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв > 5)?

1)
Иван
2)
Николай
3)
Семён
4)
Илларион
Логическое «И» истинно только тогда,
когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(Первая буква
согласная) И (Количество букв > 5)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: н — согласная,
в слове Николай 7 букв.
3)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове Семён 5 букв.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.

Правильный ответ указан под номером 2. Ответ: 2
75.  Задание 2 № 5915
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)?

1)
Елена
2)
Полина
3)
Кристина
4)
АннаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
согласная) И (Третья буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: е — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: л — согласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: к — согласная и и —
гласная.
4)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: а — гласная, н —
согласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
76.  Задание 2 № 5932
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание:

НЕ ((Первая буква
гласная) ИЛИ НЕ (Последняя согласная))?

1)
Емеля
2)
Иван
3)
Михаил
4)
НикитаПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба высказывания. Преобразуем выражение с
помощью законов де Моргана и запишем его в виде

(Первая буква
согласная) И (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: е — гласная и я — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: и — гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: м — согласная и
л — согласная.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: а — гласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
77.  Задание 2 № 6009
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: НЕ (Первая буква согласная) И (Количество букв < 5)?

1)
Тит
2)
Иван
3)
Семён4) Игорь Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(Первая буква
гласная) И (Количество букв < 5)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: т — согласная.
2)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: и — гласная, в слове Иван 4
буквы.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: с — согласная, в слове Семён 5
букв.
4)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: в слове Игорь 5 букв.

Правильный ответ указан под номером 2. Ответ: 2
78.  Задание 2 № 6074
Для какого из приведённых слов
истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Последняя буква согласная)?

1)
слива
2)
яблоко
3)
банан
4)
ананасПояснение.
Логическое «И»
истинно только тогда, когда истинны оба
высказывания. Запишем выражение в виде

(Первая буква
согласная) И (Последняя буква согласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Ложно,
поскольку ложно второе высказывание: а — гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: я — гласная, о — гласная.
3)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: б — согласная, н — согласная.
4)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: а — гласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
79.  Задание 2 № 6280
Для какого из
приведённых имён ЛОЖНО высказывание: (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Вторая
буква согласная)?

1)
Сергей
2)
Аида
3)
Александр
4)
ГлафираПояснение.
Запишем выражение
в виде

(Первая буква
согласная) ИЛИ (Вторая буква гласная)
 и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: с — согласная и
е — гласная.
2)  Истинно,
поскольку истинно второе высказывание: и — гласная.
3)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: а — гласная и л —
согласная.
4)  Истинно,
поскольку истинно первое высказывание: г — согласная.

Правильный ответ указан под номером 3. Ответ: 3
80.  Задание 2 № 6499
Для какого из приведённых имён
истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)?

1)
Елена
2)
Полина
3)
Кристина4) Анна Логическое «И» истинно только
тогда, когда истинны оба высказывания. Запишем
выражение в виде
(Первая буква гласная) И
(Третья буква гласная)

и проверим все
варианты ответа.

1)  Истинно,
поскольку истинны оба высказывания: е — гласная и е —
гласная.
2)  Ложно,
поскольку ложны оба высказывания: п — согласная и л —
согласная.
3)  Ложно,
поскольку ложно первое высказывание: к — согласная. 4) Ложно, поскольку
ложно второе высказывание: н — согласная.

Правильный ответ указан под номером 1. Ответ: 1

file_name: ответы значение логического выражения информатика второй тест ОГЭ.pdf

alt: Олег 2)

alt: Арина 2)

alt: НЕ (Первая буква согласная) ИЛИ

alt: Правильный ответ указан под номером 4

alt: Для какого из приведённых имён

alt: Емеля 2)

alt: Правильный ответ указан под номером 2

title: значение логических вырожения


extracted_text:
МАДОУ «Эрудит», г. Пермь
Сценарий новогоднего праздника у
группы раннего развития

«Медвежонок Умка на
празднике у самых маленьких»

Музыкальный руководитель:
Балмашева
Анна
Александровна

Репертуар:
1.Танец – вход
«Ёлочка» (с родителями)
2.Танец общий«Мишки
с ложками»
3.Танец общий «С
погремушками»
4.Танец общий «Снег
– снежок»
5.Песня – хоровод «Маленькой
ёлочке» (с родителями)
6.
Игра «Снежки»

Атрибуты:
2.Ложки
деревянные (по 2 на каждого ребёнка)
3.Погремушки
(по количеству детей)
4.Снежки
(много)
5.Красивый
сундучок
6.Бубны
(много для родителей)
7.
Трон для ДМ
8.Большой
мешок для подарков
9Большая
ложка (хохлома)

Действующие
лица:
Снегурочка
Мишка
Дед
Мороз

Дети. Нарядные

2020 г.

Ход праздника
Снегурочка идёт
в группу к детям, здоровается, и рассказывает что в муз.зале сегодня очень
красиво, и приглашает детей отправиться туда, поплясать, поиграть,
повеселиться! Ведь сегодня у ребят новогодний праздник! Все дети, вместе со
Снегурочкой и родителями идут в зал, по дороге обсуждая, как он может быть
украшен, кого мы там можем увидеть и т.д.

Под веселую
музыку дети со Снегурочкой входят в зал, исполняют общий танец вокруг ёлки,
идут на стулья
Танец вход «Ёлочка»

!!!ВЫКЛЮЧИТЬ
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СВЕТ!!!

Звучит
музыка «Ёлочка, ёлка лесной аромат», появляется Умка, осторожно пятится,
разглядывает ёлку, удивляется.

Умка.
Ух-ты! Вот это штука! Большая! С шариками!
(Носом
трогает её и отскакивает, потирая нос) Ой! И колючая!
(пятится дальше, натыкается на Снегурочку и опять
отскакивает)
Ой!
Здравствуйте! А вы кто?

Снегурочка.
Здравствуй, медвежонок! Меня зовут Снегурочка, я - внучка Деда Мороза! А тебя
как зовут?
Умка. Меня
зовут медвежонок Умка. И мне кажется, что я заблудился (начинает шмыгать носом)
Снегурочка.
Не расстраивайся, Умка. Оставайся с нами на празднике!
Умка.
А что у вас за
праздник?
Снегурочка. Новый год!
Умка.
Новый гооод! Ух,
ты! Как весело! А что надо делать?
Снег.
На празднике все
поют песни, водят хороводы, играют в игры и ждут Дедушку Мороза с
подарками
Умка.
С подарками! И я
хочу подарок!!! А как Дед Мороз узнает, что я здесь, с вами…
Снег. Отправим ему письмо. (показывает
красивый конверт) А отнесут его наши снежинки. Эй, ребята выходите, письмо
Дедушке Морозу отнесите!

Танец «Снежинки»
Детям раздают по 2 султанчика
белого цвета
На
полянку, на лужок              Качают ПЛАВНО султанчиками
Тихо падает снежок
Улеглись
снежинки                  Приседают и сидят
Белые
пушинки

Но подул вдруг ветерок            Трясут
султанчиками
Завертелся
наш снежок
Кружатся снежинки                Кружатся на
шаге, руки в стороны
Белые
пушинки

Полетели понеслись                 Бегают в
россыпную по залу
И под ёлкой улеглись
Тихо
спят снежинки                Присаживаются – прячутся за султанчики
Белые
пушинки

(после
танца медведь перебирает султанчики, но лицом к детям)

Умка.
(зачарованно)
Так много снеееегаааа….Мне так нравится, когда много снега! Как у меня дома! На
севере! Его ещё ложкой можно брать и как мороженное кушать (достаёт большую ложку
делает вид, что будет есть снег)
Снег. Что ты! Что ты мишка. Разве
можно снег кушать? (детям) ребята, можно снег кушать?
Дети. Нет!
Умка. А что же мне тогда такой
ложечкой делать?
Снег. А вот с ложками наши мишки умеют
танцевать! Хочешь с ними поплясать?
Умка. Конечно! Эй, ребята, подходите
ко мне – ложечки возьмите и мамам и папам свой танец покажите!

Танец «Мишки с
ложками»
1.Посмотри на медвежат:                  Красуются
У
них ложечки стучат.

Припев: Ну-ка, раз! Ну-ка, два!         Стучат
в ложки
Что
за ложки? Красота!

2.Медвежата приседали,                   Глубоко
приседают
Ножки
дружно выставляли!

Припев.                                           Стучат
в ложки

3.Мы
покружимся сейчас,                 кружатся
на шаге
Мишкам
весело у нас.

Припев.                                           Стучат в ложки

Снегурка. Какой замечательный танец, мишки!

Умка. Теперь я никогда не буду снег
есть и с ложечками нарядными танцевать буду! Ой! А у меня же где то была
красивая коробочка! Снегурочка, где же она?
Снегурочка. Так вот
же она, Мишка! (показывает под ёлочку – там стоит красивая коробка)
Мишка. И правда моя коробочка (лезет
под ёлку за коробкой) она не простая, а волшебная коробочка!
Снегурка. Какая красивая у тебя коробочка!

Мишка. (обрадованно) Это моя любимая коробочка (трясёт
её, она звенит)
Снегурка. Там что- то звенит! Что же у тебя
там, Мишка?
Мишка. Подходите, ребята, посмотрим
вместе что у меня в коробочке! (подзывает всех к себе и открывает коробку, а
там погремушки. Дети берут их в руки, рассматривают)
Снегурка. Как здорово! Какие у тебя
задорные погремушки! А ребята знают игру с погремушками. Давайте поиграем!
Мишка. Ой, Снегурочка! Смотри, а я под ёлочкой
ещё что - то нашёл.
Снегурка. Умка, да это же бубны. Давай
нашим мамам дадим и они с нами повеселятся!
«ИГРА С ПОГРЕМУШКАМИ»

Наши погремушки - звонкие игрушки,                  Показывают
погремушки
Погремушки у ребят очень весело
звенят,              Трясут погремушкой
Погремушки у ребят очень весело звенят

Будем веселиться - будем мы кружится,               Кружатся
на шаге
Погремушки у ребят очень весело
звенят,             Трясут погремушкой
Погремушки у ребят очень весело звенят

Дети убежали - тихо стало в зале,
Погремушки у ребят замолчали, не звенят,            сидят на корточках
Погремушки у ребят замолчали, не звенят

Где же Вы, ребятки? Не играйте в
прятки             Герой «ищет» детей
Погремушки у ребят снова весело звенят,             Трясут
погремушкой
Погремушки у ребят снова весело звенят

После танца отдают погремушки и садятся
на стулья

ЗВУЧАТ
БУБЕНЦЫ!!!!

Снегурка. Это, наверное, сани Деда Мороза.
Мишка. Да, да! Это его бубенцы!
Снегурка. Давайте все вместе его позовём к
нам.
Дети. (Все вместе). Дед - Мо - роз! (нет
эффекта)
Снегурка. Пусть наши мамы и папы нам
помогут!
Дети. (Вместе с родителями). Дед – Мо - роз!

Звучит
торжественная музыка, звук бубенцов становится громче, в зал заходит Дед Мороз!

Дед Мороз. Ау, ау-у! Иду, иду!
Здравствуйте, ребятишки.
Девчонки и мальчишки!
С Новым годом поздравляю,
Всем здоровья вам желаю!
Снегурка. Здравствуй, Дедушка! Мы тебя
очень рады видеть у нас в гостях!
Мишка. И я! И я очень рад что Дедушка
Мороз к нам пришёл!
Дед Мороз. Ну раз так, то давайте
веселиться и танцевать!

Танец «Снег – снег, снег - снежок»

1.Снег,
снег, снег-снежок
Белые дорожки!                       «пружинка»
Мы наденем валенки,
Чтоб не замерзли ножки

Проигрыш.                             «Каблучок»

2.Снег,
снег, снег-снежок
Снег летит из тучки                 «пружинка»
Мы наденем варежки,
Чтоб не замерзли ручки

Проигрыш.                            «Варежки
- фонарики»

3. Снег,
снег, снег-снежок
Белые метели                           «Пружинка»
Чтобы не замерзнуть нам,
Шубки мы надели!

Проигрыш.                   Похлопывания по плечам с
поворотами корпуса
вправо - влево

4.Снег, снег, снег-снежок
Раскраснелись лица                 «пружинка»
Мы попрыгаем немножко,
Будем веселиться

Проигрыш.                             Прыжки
на 2х ногах, руки на поясе

Дед Мороз. Вот, спасибо, дети! Какой весёлый
танец! Мне она очень понравилась! Ой, кто это в меня снежки бросает?
А-а-а, это ты, Снегурочка – внученька! Ну и проказница!
Снегурочка. Дедушка, давай с ребятами в
снежки поиграем!
Мишка. И я! И я люблю в снежки играть!

Игра «Снежки»
(Мишка
выбрасывает из корзины детям ватные снежки, Снегурочка играет вместе с
детьми. Дети поднимают снежки и забрасывают обратно в корзину, как только она
наполнится, он снова выбрасывает их в детей. Так несколько раз).

Дед Мороз. Ох, порадовали деда! Только что
– то ёлка загрустила, и огоньки на ней не горят совсем! Непорядок!
Снегурка. Малыши, давайте похлопаем громко
в ладошки и ёлочка загорится!!!
(ДЕТИ ХЛОПАЮТ В
ЛАДОШИ, ЕСЛИ ГРОМКО, ТО ЗАГОРАЕТСЯ, ЕСЛИ НЕТ, ТО РОДИТЕЛИ ПОМОГАЮТ НАМ)
Дед Мороз. Вот подую я на ёлку и огоньки
заморожу! (дует – ёлка гаснет)

3 РАЗА!!!ИГРА С ЁЛКОЙ!!!!
(дети в ладоши – горит,
Дед дует – гаснет
ЁЛКА
ГОРИТ

Дед Мороз. Вот так ёлка просто диво,
А сверкает как красиво!
Хоровод мы заведём –
Ёлке песенку споём!

Песня «В лесу родилась ёлочка»
(После песни садимся на стулья)

Снегурочка. Всё сегодня серебрится,
И сверкает, и искрится!
Всюду праздник, там и тут.
А ребят подарки ждут!

Снегурочка. Добрый Дедушка Мороз! Ты
подарки нам принес?
Дед Мороз. Я, конечно их принёс. Ну – ка, Мишка,
принеси – ка мешок мой с подарками!
Мишка. А он у тебя какого цвета?
Синего? Как твоя шуба?
Дед Мороз. Да!
Мишка. А большой такой?
Дед Мороз. Да!
Мишка. Такой же большой, как ты?
Дед Мороз. Конечно!

Мишка ИДЁТ ЗА
ШТОРУ ЗА ПОДАРКАМИ и вывозит их на санках

РАЗДАЧА ПОДАРКОВ

Мишка. Дедушка, сфотографируемся с
ребятами на память!

Фото на память.

Дед Мороз. До свидания, ребята! (все машут
Деду рукой, он торжественно уходит под песню «Российский Дед Мороз»)

file_name: Медвежонок Умка на празднике у самых маленьких.docx

alt: Будем веселиться - будем мы кружится,

alt: Дед Мороз. Да! Мишка. А большой такой?

title: Сценарий новогоднего праздника для детей 1й младшей группы ДОУ "Медвежонок Умка на празднике у самых маленьких"


extracted_text:
Методическая
разработка открытого урока по истории в 5 классе на тему: «Древнейшая Греция»
ТИП
УРОКА:  Урок открытия нового знания.
МЕТОДЫ
РАБОТЫ: урок с элементами работы в парах, технологий: ИКТ, дифференцированного
обучения, продуктивного чтения и здоровьесбережения.
                                                                    ЗАДАЧИ
УРОКА:
Личностные: формирование  коммуникативной
компетентности в общении со сверстниками, развитие сотрудничества при работе в
группах, готовности и способность учащихся к саморазвитию, воспитание интереса
к истории  как к науке.
Предметные: познакомить учащихся с особенностями
географического положения, природы Древней Греции, занятиями ее жителей, с
древнейшим периодом греческой истории, объяснять и конкретизировать примерами смысл новых терминов и
понятий.
Метапредметные:
ü    регулятивные: формулировать и
удерживать учебную задачу, определять последовательность действий при решении
поставленной задачи.
ü    познавательные: самостоятельно
формулировать познавательную цель, осуществлять продуктивное чтение, умение выявлять причинно-следственные
связи.
ü    коммуникативные: умение работать в
группе для достижения общей цели, формирование собственного мнения и позиции.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УРОКА
Урок составлен на основе УМК издательства «Просвещение»:
Учебник:
Вигасин А.А. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений / А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая; под ред.
А.А.Искендерова. – М.: Просвещение, 2013.
Рабочая
тетрадь Всеобщая история. История Древнего мира, в 2-х частях, 5 класс.  Г.И.
Годер., - М.: Просвещение. 2014.
Историческая
карта «Древняя Греция», оценочный лист, авторская презентация с иллюстративным
рядом; раздаточный материал с заданиями для работы в парах.

ХОД
УРОКА
I.
Организационный этап. (1 мин.)
Приветствие
учащихся, создание положительного эмоционального фона, настройка на рабочий
лад.
II.
Постановка цели и задач
урока. Мотивирование к учебной деятельности учащихся. (5 мин)  Уметь составлять план урока, определять
его задачи, раскрывать  понятия и их суть.
Приветствие
учащихся.
Хайрете, Пайдей,
Калей Кай Агатхой.  Я поздоровалась с вами, это  в переводе означает:
Здравствуйте, дети, прекрасные и совершенные. Как вы думаете, на каком  языке это
прозвучало?  Чтобы  узнать, мы разгадаем кроссворд, ответив на вопросы по теме
«Древний Восток»
1.Место захоронения фараона (Гробница)
2.Одно из имен бога солнца в Древнем
Египте (Ра)
3.Страна, расположенная в долине реки
Нил (Египет)
4.Первый властелин единого Китая (Цинь)
5.Страна, расположенная между Гималаями
и океаном (Индия)
6.Имя бога евреев (Яхве).
Г Р Е Ц И Я
Итак, какое слово у нас получилось?
Правильно – Греция.
А язык, на котором я поздоровалась с
вами – греческий.
Как вы  думаете, с историей какой страны мы будем знакомиться сегодня на
уроке ( Греция)  (мотивация учеников на изучение нового материала).

Определение темы
урока:
 - Наша новая тема
“Древнейшая Греция”, учебник на стр. 116.
Оцените свои
ответы по критериям и поставьте себе оценку
6+ -- 5
4-5+-- 4
3+-- 2
2+ --2
А теперь запишем
тему урока
 Тему урока
учитель записывает на доске.
Учащиеся
записывают в тетради: число и тему
урока.
- С рассмотрения,
каких вопросов, по вашему мнению, необходимо начать изучение истории этой
страны? Географическое положение, климат, занятия жителей
Давайте составим
план урока, и в помощь нам наш параграф. Просмотрите пункты параграфа, которые
и послужат этапами изучения сегодняшней нашей темы. (запись на доске)
План:
1.Географическое
положение, климат и занятия жителей Древнейшей Греции
2.Миф о Тесее и
Минотавре.
3.Древний Крит и его
гибель

III.
Актуализация знаний.
(3 мин)
Вопрос к классу: Как вы думаете,
с чем нам сейчас предстоит работать для ответа на первый вопрос плана урока? ответы учащихся (с картой) Вспомним как с работать с картой?
ответы
учащихся
Прочитать название
карты
Ознакомься с
легендой карты
Чтение информации на
карте начинай с самых крупных объектов и постепенно двигайся к более мелким:

- Молодцы! Помните! Повторили!
IV. Первичное усвоение
новых знаний.(7 мин)
- Более трех с
половиной тысяч лет назад в Европе на юге Балканского полуострова, жили
греческие племена. Давайте откроем стр. 115  учебника,  рабочая тетрадь  стр
4,  упр 4 и поработаем с картой (фронтальная работа).
Задание 2.
Внимательно изучите карту и ее легенду. Учащиеся работают с рабочими тетрадями и картой,
выборочная проверка.

- Какие области
занимала Древняя Греция?  Ответ- юг Балканского полуострова, соседние острова,
а также побережье западной Малой Азии. (заштриховать указанные области)
- Условно Древняя Греция делилась на три части.
Посмотрите внимательно на карту и назовите их. ( Северная Греция,
Средняя Греция, Южная Греция). назвать
- В Южной  и
Средней Греции выделялись области. Назовите эти области (Средняя
Греция - Беотия, Аттика;  Южная Греция -Мессения, Лакония)- показать на
карте
-Каким знаком на
карте обозначены города Древней Греции? Назовите некоторые из
них (Розовой
точкой. Афины, Спарта, Тиринф и т.д.) (подписать)
- Назовите: моря,
омывающие Грецию; крупнейший остров, расположенный рядом с
Грецией. (Ионические,
Средиземное, Эгейское моря; о. Крит.) (подписать)
Какой климат был в
Греции (теплый)
Чем занимались
греки? (рыболовством, мореплаванием, торговлей, выращивали виноград, оливки)
Вот и море! Нырнули и поплавали (махи
руками). Водичку отряхнули и  на место сели.
V. Первичная проверка понимания. (9 мин)
- Молодцы, ребята,
все справились!! Продолжаем курс на Балканский полуостров!
- На одном из
самых крупных островов возникло во II тысячелетии до н.э. самое древнее из
известных нам государств, существовавших на территории Греции.
Как  назывался этот
остров?   о. Крит. Этот гористый остров был богат пастбищами и
виноградниками. Цари Крита обладали сильнейшим флотом и владычествовали на
Эгейском море. Об отношениях между греками и критянами рассказывают древние
сказания - мифы.
Миф - это
фантастическое сказание о богах и героях. Мифы Древней Греции передавались из
уст в уста, от одного поколения к другому. Одним из самых известных мифов,
посвященных Криту, был миф о Тесее и Минотавре, с которым мы сейчас с вами
познакомимся!
Работа
в парах.
Задание №3.
Продуктивное чтение, работа в парах, заполнение таблицы.
Ознакомившись с
текстовым источником (учебник с. 116-118, пункт 1 учебника " Миф о Тесее и
Минотавре"), работая в парах, заполнить таблицу, которая находится на
ваших партах.

Вопросы:

Ответы:

1. Кто такой Эгей?

2. А как звали
  сына царя Эгея?

3. Какой подвиг
  совершил Тесей?

4. Что такое
  лабиринт?

5. Кто такой
  Минотавр?

6. Кто такой
  Минос?

7. Кто помог Тесею
  выбраться из лабиринта?

Взаимопроверка в
парах после выполнения по эталону на слайде (в случае неверных  ответов,
учащиеся вносят исправления, на полях указывают количество ошибок.
- Подумайте, какая правдивая информация содержится в
мифе о Тесее и Минотавре?
Дети выдвигают
свои гипотезы.
Давайте сравним
данные мифа с археологическими раскопками (учебник стр. 118-120 иллюстрации.)
Более ста лет назад
археологи начали раскопки на острове. Близ древнего города Кносса они
раскопали огромный дворец. Как и сказочный Лабиринт, дворец имел сотни
помещений, коридоров, лестничных подъёмов  и спусков. Окон же было немного:
солнечный свет и воздух поступали через световые колодцы – отверстия на крыше.
Это спасало от изнуряющей жары летом и холодных ветров зимой. Стены дворца
художники украсили росписями. Одна из них изображает игры с быком, почитавшемся
на Крите, священным животным.
В XV в. до н.э. на
о. Крит произошла катастрофа. Предполагают, что случилось землетрясение,
вызванное извержением вулкана на соседнем острове Фера. Постройки на нем были
разрушены, население спасалось бегством. С этого времени начинается упадок
минойской цивилизации.
VII. Первичное закрепление. (4 мин)
А теперь ознакомимся
с результатами вашей работы.  Для этого откроем вновь наши рабочие тетради и
выполним задания №1, 3, вместе проговаривая. (Задания одновременно выводятся
на экран проектора).
Задание №4.
Рабочая тетрадь
на печатной основе,
№1. Впишите недостающие слова.
Греция расположена в
Европе, в южной части_________________________ полуострова.
На морях, омывающих
Грецию много островов, самый большой из них ____________ .
Более трех с
половиной тысяч лет назад в Греции существовали города:
_______________________________________________ .
№ 3. Впишите недостающие буквы в имена героев мифов.
1.М_ _ _ с – царь
Крита      3. А_ _ _ _ _ а – дочь критского царя.
2.Э __ _ й – царь
Афин.      4.  М_ _ _ _ _ _ р – чудовище, жившее в лабиринте.
Проверка по
эталону: на слайде презентации.
VIII. Рефлексия. (4
мин)
- Ребята, с чем новым и интересным мы с вами сегодня
познакомились. Предлагаю вам составить короткий рассказ  по цепочке (слушаем
ответы учащихся)
IX. Информация о домашнем
задании, инструктаж по его выполнению – (2 мин.)
§24,пересказ, р.т.
стр. 6 № 2,4.  Прочитать миф о Дедале и Икаре
X. Рефлексия учебной
деятельности на уроке (итог) - (2
мин).


file_name: Английский язык в схемах и таблицах 11.docx

title: материал по английскому языку


extracted_text:
История развития языка программирования Pascal

(в
иносказательной форме)
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был
славный король, Николаус Вирт. И в один из прекрасных дней 1970г. родился у
него сын, славный малый, Паскаль. А назвали его в честь мага-чародея,
известного философа, Блеза Паскаля.
Мальчик родился с огромными возможностями к строгой
типизации и наличию структурного программирования. На тот момент Паскаль был
одним из немногих мальчиков с такими способностями.
Король надеялся, что сын его будет объектом подражания для
остальных мальчиков, потому что он был открыт для всех и понятен.
Как и все малыши, Паскаль был озорником и имел достаточно
недостатков, например, невозможность передачи функциям массивов переменной
длины, отсутствие нормальных средств работы с динамической памятью, отсутствие
средств раздельной компиляции, отсутствие подключения функций, написанных на
других языках.  Но потом многие недостатки уже не проявляются, а даже
становятся его достоинством.
Кроме того, в их королевской семье, в те же годы, родился
еще один мальчик, Фортран, обладавший, куда более существенными проказами, чем
Паскаль и, тем самым, Паскаль представлялся более спокойным и нужным в
управлении государством.
Отец в скором времени перестал контролировать сына из-за
двух своих новорожденных сыновей, Модула-2 и Обертона. Но все же гильдии не
переставали обращаться за помощью именно к Паскалю. Из числа  гильдий особое
внимание уделяли Паскалю Borland, Turbo Pascal, которые воспитывали мальчика и давали уроки хороших
манер. Паскаль стал  умнее, но потерял переносимость и общность.
Важным в росте мальчика сыграли новые качества GNU Pascal, которые
полностью вывели «грязные» привычки, присущие Turbo Pascal.
Такие способности мальчика как TMT Pascal, Free Pascal и GNU Pascal продолжают
использоваться в гильдии Borland.
В другом далеком государстве родился мальчик Глагол,
которых был очень похож на озорника Паскаля, но в отличие от него, Глагол мог
общаться только лишь на своем родном языке.

Скачано с
www.znanio.ru

file_name: История развития языка программирования Pascal.docx

alt: История развития языка программирования


extracted_text:
Кубинская
революция
Жирнова Евгения 2П-1

Причины
революции
—  Кризис
капиталистической системы развития страны, напрямую зависимой от экономики и
потребностей США;
—  Стремлением
Батисты удержать власть в своих руках любыми методами;
—  Низкий
уровень жизни населения.

Действующие
лица
— Вооружённая борьба за власть на Кубе между
Движением 26 июля во главе с Фиделем Кастро против авторитарного режима
Фульхенсио Батисты.

Фиде́ль
Алеха́ндро Ка́стро                    Рубе́н Фульхе́нсио
                                                 Рус                               Бати́ста-и-Сальди́вар
Основные
события
—   26
июля 1953г – Около 160 революционеров под командованием Фиделя Кастро начинают
атаку на казармы Монкада в Сантьягоде-Куба;
—   16
октября 1953 г - Фидель Кастро произносит речь «История меня оправдает»
в свою защиту против обвинений, выдвинутых на него после нападения на казармы Монкада;
—   Сентябрь
1954 г - Че Гевара прибывает в Мехико;
—   25
ноября 1956г - Высадка с яхты «Гранма»;
—   1958г
- Операция «Verano»;
—   11-21
июля 1958г - Бой при Ла-Плате;
—   29
июля-8 августа 1958г - Битва за Лас-Мерседес;
—   28
декабря 1958г - Битва за Ягуахай;
—   28
декабря 1958г - Битва за Санта-Клару;
—   14—19
апреля 1961г - Операция в бухте Кочинос;
—   октябрь
1959г — октябрь 1966г - Восстание Эскамбрай;
—   1966—1968
гг - Дело о микрофракции.

Нападения на казармы Монкада

Эрнесто Че
Гевара
Итоги
революции
—  Победа
«Движения 26 июля»;
—  Свержение
режима Батисты;
—  Начало
правления Фиделя Кастро;
—  Санкции
США против Кубы;
—  Разрыв
дипломатических отношений Кубы с США и рядом других государств;
—  Начало
восстания эскамбрай и операции в бухте Кочинос; — Куба
попадает в сферу влияния СССР до 1991 года.
Список литературы и
электронные ссылки
—  Кубинская революция - (1952 - 1959) | Национальный Интернет
Архив (ekvador2011.blogspot.com)
—  Кубинская революция — Википедия (wikipedia.org)
—  Хронология Кубинской революции — Википедия
(wikipedia.org)
—  Куба. История революции. Годы борьбы за свободу.
(agitclub.ru)

file_name: Исследовательский проект Кубинская революция.pdf

alt: Причины революции

alt: Действующие лица

alt: Вооружённая борьба за власть на

alt: Основные события

alt: Нападения на казармы Монкада

alt: Итоги революции

alt: Победа «Движения 26 июля»;

title: Исследовательский проект: Кубинская революция


extracted_text:
Разработка элективного курса:
"Природа и здоровье населения России"

IX класс. 18
часов
Пояснительная
записка
В настоящее время
человек живет в меняющихся природных условиях, которые связаны с газовым
составом атмосферы, химическим составом воды, уровнем магнитных колебаний,
солнечной радиации, шума и т.д. Реакции приспособления организма человека в
новых условиях среды нарушаются, что приводит к возникновению неблагоприятных
сдвигов здоровья населения. Сохранение и укрепление здоровья особенно актуально
в условиях ухудшения состояния окружающей природной среды, бурного роста объема
информации, стремительного развития науки и техники, что требует от человека
крепкого здоровья и гибкой адаптации физических и психических сил к быстро
изменяющимся условиям жизни.
Здоровье и природа
являются междисциплинарными понятиями и их можно рассматривать с точки зрения
географии – науки, которая является одним из способов познания окружающего
мира. Актуальность курса объясняется снижением в последние годы уровня и
качества здоровья населения России в целом и отдельных её регионов. Курс
ориентирован на приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом
территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов
социально-экономического развития государства.
Содержание
предлагаемого курса ставит своей целью раскрытие учащимися оптимального
варианта решения вопросов взаимодействия человека и природы России и отдельных
её регионов как определяющего фактора здоровья.
Задачи
курса:
1.
Раскрыть взаимосвязь природных и
социально-экономических факторов отдельных регионов РФ, влияющих на здоровье
людей; способствовать формированию экологического сознания учащихся,
переосмыслению роли человека в природе, адекватной реальным условиям и
возможностям территории.
2.
Развивать у учащихся умения
выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками;
научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им
эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о
природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории
России.
3.
Содействовать воспитанию
экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека,
сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы,
которые формируют духовное и физическое здоровье людей.
4.
Воспитать положительное отношение
к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных
проблем охраны окружающей природной среды.
В основе элективного
курса лежит ценностный подход, который актуализирует знания о
здоровье и факторах, его формирующих, так как они значимы для каждого человека.
Эколого-географическая
направленность курса
организуется с учетом трех основных направлений: углубление географических
знаний о природном и социально-экономическом окружении, выработка практических
умений работать с научной литературой, периодическими изданиями,
картографическим материалом, статистическими данными по проблемам здоровья
человека с географических позиций и воспитание положительного эмоционально –
личностного отношения к природе, что будет способствовать потребности и
привычки экологически целесообразного поведения.
Структура
предпрофильного курса позволяет свободно соотносить его с содержанием географии
мира, России, региональной географии, биологии, химии, физики, истории
Отечества, литературы и другими предметами школьного образования.
Содержание курса –
базовая основа для изучения географии, экологии, их смежных отраслевых
дисциплин, т. е. для профильного естественно-научного образования на III
ступени обучения.
В ходе изучения
курса предусматриваются различные формы и методы проведения занятий, которые
позволяют включать учащихся в проблемно-поисковую и исследовательскую
деятельность, закреплять умения и навыки, которые оцениваются и корректируются
при выполнении тестовых заданий, работы с картами, творческого отношения к
изучаемому материалу, ведения научной работы, оформленной в отчетах и
рефератах.
Требования
к результатам усвоения материала элективного курса.
Учащиеся должны
знать:
а) существенные
признаки экологических и медико-географических понятий “география”, “экология”,
“медицина”, “здоровье человека”, “медицинская география”, “окружающая среда”,
“этнос”, “природные условия”, “природные факторы”, “социально-экономические
факторы”, “антропогенное загрязнение”, “биосфера”, “географические зоны
России”, “адаптация”, “акклиматизация”, “лечебные ресурсы”, “рекреационные
ресурсы”, “ландшафтотерапия”, “рекреационная география”, “наследственность”,
“мутация”, “парниковый эффект”, “экстремальные природные условия”, “туризм”,
“курорт”, “лекарственные растения”, “фитотерапия”, “экология человека”, “охрана
природы”.
б)
этногеографические особенности населения России в зависимости от природной
среды;
в) влияние природных
условий регионально-национальных территорий на традиционный образ жизни людей;
г) состояние
природных условий как важнейшего источника здоровья населения России;
д) связь и
зависимость состояния человека с природными (геофизическими, метеорологическими
и геохимическими) и социально-экономическими факторами;
е) проявление
адаптации человека к природным условиям в различных географических зонах;
ж) лечебные и
рекреационные ресурсы территории России их география распространения;
з) виды
туристической географии и благоприятные территории для развития туризма в
России.
Учащиеся должны
уметь:
а) называть
источники знаний о взаимосвязи человека и природной среды: научные,
научно-популярные книги, журналы, энциклопедии, справочники;
б) оценивать
природные условия регионально-национальных территорий влияющих на традиционный
образ жизни людей;
в) оценивать
изменения природных условий как источника состояния здоровья населения области
и России;
г) объяснять
особенности проявления природных и социально-экономических факторов на
территории России и их воздействие на здоровье человека;
д) выявлять
причинно-следственные связи между наследственностью и природной средой;
е) называть основные
виды лечебных, рекреационных ресурсов России;
ж) анализировать
статистический и картографический материал медико-географической
направленности;
з) показывать на
карте:
·
территории размещения крупных
этносов и субэтнических групп России;
·
территории особого проявления
природных и социально-экономических факторов;
·
благоприятные для
туристско-рекреационной деятельности территории России;
к прогнозировать
возможные изменения взаимодействий факторов здоровья.
В основу построения
содержания курса положены следующие принципы:
·
принцип междисциплинарности
(знания о природе и здоровье включают различные аспекты: биологические, географические,
исторические, экономические, демографические);
·
принцип гуманизма (природа как
фактор воспитывающий духовные потребности, ценностные ориентации, идеалы);
·
принцип проблемности (предполагает
рассмотрение содержания курса на примере экологических проблем современности);
·
краеведческий принцип (позволяет
осуществить взаимосвязь теоретических и практических видов деятельности
школьников в природе, комплексно воздействовать на все сферы их личности);
·
личностно-деятельностный принцип
(реализация этого принципа осуществляется путем предоставления учащимся
выбирать форму освоения содержания с помощью разнообразной системы заданий).
Программа
элективного курса “Природа и здоровье населения России”
Введение.
Основные
экологические, медико-географические термины элективного курса как
научно-понятийная основа содержания. Источники знаний. Взаимосвязь географии,
экологии, медицины. Из истории интеграции наук в России. Выбор тем рефератов по
проблеме исследования.
Тема I.
Этногеографические
особенности населения России.
Численность и
география размещения крупнейших народов страны. Регионально-национальные
территории и образ жизни людей.
История формирования
крупных этносов России с учетом природных факторов, их современная география.
Образ природы в культуре России.
Практикум
№1
Оценка природных
условий регионально-национальных территорий на традиционный образ жизни людей.
Цель: используя картографический и справочный материал
научить учащихся оценивать влияние природных условий регионально-национальных
территорий на традиционный образ жизни людей
Оборудование: физическая карта России; карта народов и плотности
размещения населения России; атласы по географии для 8 класса; демонстрационные
таблицы;
Задание:
1.Заполнить таблицу:
Влияние природных
условий на традиционный образ жизни людей

Название
  территории, группы населения

Особенности
  природных условий (благоприятные или неблагоприятные)

Условия
  для жизни (основное занятие, основные продукты питания, из чего сделана
  одежда, где и как размещаются жилища, средства перевоза)

Хозяйственная
  деятельность

исторически сложившаяся

в современной жизни

Европейс

Европейский Север - поморы

кий Север, поморы

Западная Сибирь, таежники

Северный Кавказ, горцы

г

2. Вывод.
ТемаII
Факторы здоровье
населения России: экологические, экономические, медицинские. Состояние
природных условий как важнейшего фактора здоровья. Здоровье человека –
общественное и личное достояние. Глобальная проблема сохранения здоровья
населения страны.
Практикум
№2
Анализ таблицы
“Группировка факторов риска по их удельному весу для здоровья”
Цель: проанализировать удельный вес факторов риска для
здоровья, сделать вывод о взаимосвязи преобладающих факторов.
Оборудование: таблица “Группировка факторов риска по их удельному весу
для здоровья”, физическая карта России, справочная литература.
Тема III.
Природные факторы.
Геофизические факторы. Солнечная радиация и космическое излучение. Их
взаимодействие в биосфере. Геомагнетизм и его влияние на организм.
Метеорологические
факторы. Влияние температуры, ветра, атмосферного давления и влажности воздуха
на организм человека. Метеотропные реакции.
Геохимические
факторы. Биогеохимические территории России.
Практикум
№3
Определение и
обозначение на контурной карте территорий с неблагоприятными метеорологическими
явлениями (сильные морозы, засухи, сильные ливни, ураганы, пыльные бури)
Цель: развитие умений работать с различными типами
климатических карт
Оборудование: физическая карта России; климатическая карта России;
атласы по географии для 8 класса;
Задания:
1.
На контурной карте обозначить
радиационные пояса России.
2.
Отметить территории прохождения
атмосферных фронтов.
3.
Подписать населенные пункты с
абсолютными показателями температуры воздуха в январе и июле.
4.
Обозначить территории России наибольшего
и наименьшего увлажнения.
5.
Сделать вывод.
Тема IV.
Социально-экономические
факторы
Человек и городская
среда. Шумовой фактор. Вибрация. Электромагнитное излучение. Механическое
загрязнение.
Промышленность,
сельское хозяйство, транспорт как факторы качества окружающей среды и здоровья
населения.
Темы для
сообщений:
“Шумовой фактор
города”
“Электромагнитные
излучатели в населенных пунктах”
“Среда жилого
помещения”
“Вибрация в
городе”
“Мусор – острая
проблема города”
“Проблема
питьевой воды”
Экскурсия
в радиологическую лабораторию населенного пункта.
УВЦ: познакомить учащихся с функцией и основными
направлениями работы радиологической лаборатории населенного пункта;
·
развивать умения анализировать
состояние среды населенного пункта (по данным лаборатории);
·
формировать экологическое сознания
и мышление на конкретных социально-экономических факторах населенного пункта,
определяющих здоровье населения.
В ходе экскурсии
учащихся предупреждают, что задание считается выполненным при условии, если
материал экскурсии будет оформлен и сдан учителю.
Примерная форма
отчета экскурсии:
1.
Название учреждения
медико-санитарной и просветительской деятельности.
2.
Адрес учреждения.
3.
Функция и основные направления
работы.
4.
Информационно-статистические
показатели социально-экономических факторов населенного пункта
- городского шума;
- вибрации;
- электромагнитного излучения;
- радиационный показатель некоторых продуктов питания (по данным и возможностям
лаборатории).
5.
Вывод о данных показателях.
Тема V.
Наследственность и
окружающая природная среда человека. География долголетия в России. Адаптация и
акклиматизация. Адаптации к природным факторам – космическим, климатическим,
ландшафтным.
Тема VI.
Лечебные ресурсы:
Солнце, воздух и вода, фитотерапия. Рекреационные ресурсы. Рекреационные зоны
России: лечебного, познавательного, оздоровительного и спортивного типов.
Ландшафтотерапия.
Туризм и география
отдыха в России. Виды туризма: пешеходный, горный, водный, велосипедный,
автомобильный. Развитие туризма в области и его потенциал. Основные
туристско-рекреационные зоны региона.
Творческое
задание.
Составление
маршрутного листа или каталога рекреационных зон России (по выбору учащихся)
Цель: закрепить знания школьников о размещении рекреационных
зон на территории России и развивать умения творческой деятельности при
оформлении маршрутных листов или каталога.
Оборудование: туристско-рекреационная карта России; карта природного
и культурного наследия; атласы по географии для 8 класса; справочная
литература, энциклопедии.
Задания (по выбору
учащихся 1 или 2):
1. Составить каталог
рекреационных зон России познавательного, или оздоровительного, или спортивного
характера по схеме:

Название

Географическое положение

Тип характера

Краткое описание

2. Составить
маршрутный лист с описанием одной из рекреационной зоны России по плану:
1.
Название рекреационной зоны.
2.
Географическое положение
3.
Способ туристического следования
4.
Тип рекреационной зоны.
5.
Описание компонентов или природных
условий, формирующих данную рекреационную территорию.
6.
Информационно-статистический
анализ развития.
7.
Прогноз и перспективы развития.
Тема VII.
Взаимодействие факторов
здоровья. Экология человека.

file_name: Авторская разработка элективного курс113.doc

alt: Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и…

alt: Оборудование: физическая карта

alt: Европейс Европейский

alt: Прогноз и перспективы развития

география

group: Дисциплины

title: Программы элективного курса


extracted_text:
Тема: Почему птицы летают?
Класс: 3-3
Исполнителей: 1-2
Область: Природа
Тип: Проблемный
Автор: Карпова Наталья Игоревна
Задание: Каждый человек видел, как в небе летают птицы. И наверняка у
всех возникал вопрос: почему птицы могут летать, что помогает им в этом? Узнай,
почему птицы летают. Сделай доклад и презентацию (в любой форме) на эту тему.
Для иллюстрации доклада вставь в презентацию нарисованную тобой схему.

file_name: Почему птицы летают 3 класс.docx

alt: Тема: Почему птицы летают? Класс: 3-3

intro: В данном материале Вы можете найти подробное описание проекта на тему " Почему птицы летают? " ,  его цель и задачи, а также советы и комментарии по выполнению данной проектной работы. Проект предназначен для учеников 3 классов по предмету Окружающий мир.

title: Почему птицы летают?


extracted_text:
Развлечение для
детей «Масленичные гулянья»

Цель:
приобщение детей к народным традициям посредством народных
игр и праздников
Задачи:
Знакомство с русским народным праздником – Масленица;
Создание праздничного настроения;
Обучать детей действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве, упражнять в ходьбе по кругу.
Материалы и оборудование:
Русские народные платки для девочек, «блины» (бубны желтого
цвета), аудио-колонка, обруч с лентами, угощение для детей.
Действующие лица:
взрослые - Зима, Весна.
Ход развлечения
Весна:
Здравствуйте, ребята дорогие,
Маленькие и большие!
Зима:
Здравствуйте, гости!
Милости просим!
Весна:
Собирайся народ!
В гости вас Весна всех ждет
Мы зовем к себе всех тех,
Кто любит веселье и смех
Зима:
Ждут вас игры, забавы и шутки,
Скучать не дадут ни минутки!
Весну встречаем
Веселье начинаем!
Весна:
Что за праздник? Что за праздник?
Не слыхали о нем разве?
Будет праздник здесь большой –
Встретится Зима с Весной.
Зиму с песнями проводим, спляшем с нею в хороводе!
Зима:
А Весну весельем встретим, словом ласковым приветим!
А праздник этот называется Масленица!
Зима:
Попрощаться я пришла,
Песни, пляски принесла.
Не годится вам стоять,
Будем дружно все играть!

file_name: Масленица.docx