extracted_text:
Содержание
Введение                                                                                3
1 Описание существующей системы
канализации                                           3
1.1Описание проектируемой
системы канализации и ее экологичность          4
1.2 Разработка схемы
канализации                                                                   6
1.3 Аксонометрическая схема внутренней
канализации                                  9
1.4 Гидравлический расчет
канализации                                                          11
2 Монтаж системы
водоснабжения                                                                   15
3 Испытание системы канализации                                                                   18
4 Эксплуатация системы
канализации                                                              20
5 Охрана труда и техника
безопасности                                                            22
Список литературы                                                                                32

Введение
Актуальность системы
канализации. В курсовой работе представлен про-ект системы канализации:
разработан генплан участка с сетями К1, выполнены гидравлический расчет
канализации, продольный профиль канализации К1. Цель работы: проектирование
канализации здания.
-закрепление знаний,
полученных в результате изучения теоретического курса;
-        знакомство с
методами проектирования одноэтажных жилых зданий;
-        научиться
пользоваться специальной технической литературой, табли-цами, нормативными
документами, справочниками.
Объект - это двухэтажное
жилое здание.
Предмет - внутренняя
канализация.
Задачи в курсовой работе
-        выбор системы и
разработка схемы канализации;
-        аксонометрическая
схема канализации;
-        гидравлический
расчет системы канализации;
-        подбор
оборудования системы канализации;
-        составление
спецификации системы канализации;
Практическая значимость
работы в том, что применяемая система ка-нализации позволит надежно и безопасно
отводить сточную воду. Курсовая работа разработана на основании требований СНиП
2.04.01-85 «Внутренний водопровод и канализация зданий», СНиП П-3-79*
«Строительная теплотех-ника», Пояснительная записка содержит страниц,
иллюстраций, таблиц. Библиографический список содержит источников. Графический
материал содержит один  лист  формата     А1кранами для спуска воды. Шаровые
краны устанавливаются на каждой ветви системы для отключения ее в случае
аварии.
Системы с насосами для
повышения давления. Эти системы применяют в тех случаях, когда давление в
наружной сети недостаточно велико для подачи
1 Описание
существующей системы канализации
Выбор системы канализации
двухэтажного жилого здания Проект разработан в соответствии с требованиями СНиП
2.02.01-85. Внутренний водопровод и канализация зданий - М.: Стройиздат, 1986.
При выборе схемы
внутреннего канализации важнейшим фактором является определение помещений
нуждающихся в устройстве систем канализации (три кухни и три санузла на одном
этаже), а также определились с точкой подключения к сети на данный объект
исходя из техусловий.
Разработка схемы
внутренней канализации осуществлялась поэтапно. В данной работе рассмотрена система
проектирования канализации К1
для жилого двухэтажного
двухсекционного здания с техническим подпольем и плоской кровлей (исходные
данные для проектирования см. выше). Трубы приняты чугунные канализационные
раструбные диаметром 0 50 мм и 0 100 мм по ГОСТ 6942-98.
Вначале на плане этажа
нанесли канализационные стояки, к кото-
рым присоединили отводные
трубопроводы от санитарно-технических приборов. Для этой цели использовали
вкладыш задания с планом этажа секции в тонких линиях, а план с инженерной сетью
канализации толстыми основными линиями нанесли только канализацию. Квартирные
отводящие трубы задали конструктивно (без расчёта) диаметром 0 100 мм от
унитазов с уклоном 0.02 и диаметром 0 50 мм от моек, умы—штп» и вши с уклоном
0,035.
В результате получили
план этажа секции с сетями К1 в масштабе 1:100 ми 1:200 показаны на рис.

1.1 Описание
проектируемой системы канализации и ее экологичность

Рисунок 1
Генплан

На генплане
прямоугольником изображено многосекционное здание.
В центре здания дана в метрах
абсолютная отметка пола 1-го этажа, А = 100,00. По краям дома показаны отметки
земли. Красная линия застройки находится на расстоянии от здания х = 12 м.
Далее расположены существующие наружные сети бытовой канализации К1. Наименьший
гарантированный расход в сети наружной канализации 200 м3 в месяц. Диаметр
трубы внутренней канализации 100 мм. Диаметр трубы наружной канализации 450
мм. Глубина промерзания грунта 2,1 метра. Высота этажа 3 м (от пола до пола).
Толщина междуэтажного перекрытия 0,3 м. Толщина плоской кровли 0,5 м. Высота
подвала 2,5 м (от пола до пола).
Наружные
сети водоснабжения и канализации
Водоснабжение
объекта решено врезкой в существующую водопроводную сеть диаметром 100 мм.
Нормы
хозяйственно-питьевого и противопожарного водопотребления, расчетные расходы
воды и свободный напор по проектируемой застройке принимаются согласно СНиП
2.04.02-84.
Проектом
предусмотрен вынос водопровода длиной 12 м.
Рабочее давление в
водопроводной сети на вводе в здание жилого дома составляет 0,23МПа Для подачи воды на
хозяйственно-питьевые нужды запроектирована тупиковая водопроводная сеть из
полиэтиленовых труб ПВД, тип С - питьевая d=20 мм, по ГОСТ 18599-83. Врезка и
установка другой арматуры устраивается по типовым решениям 901.09.11-84.
При пересечении
проектируемого водопровода (глубина заложения не менее 2.0 м) с существующими
инженерными сетями прокладку выполнить в металлическом футляре.
Стальные трубопроводы и
фасонные части покрыть усиленной антикоррозийной изоляцией.
Наружное пожаротушение
решено от существующего водопровода. В доме предусмотреть средства
внутриквартирного пожаротушения.
Канализация. Нормы
водоотведения и расчетный расход сточных вод приняты согласно СНиП 2.04.03-85,
ТКП 45-4.01-54-2007.
Среднесуточное
водоотведение составляет 0,51 м3/сут.
Самотечная сеть
хозяйственно-бытовых сточных вод запроектирована длиной 4,1 м, диаметром 110
мм.
Смотровые и поворотные
колодцы на сети устраиваются из сборных железобетонных изделий по типовому
проекту 902-09-22.84.
Люки водопроводных и
канализационных колодцев устраивать:
в одном уровне с
поверхностью проезжей части дорог;
в зеленой зоне
застроенной территории на 50-70 мм выше поверхности земли;
вокруг колодцев,
расположенных вне проезжей части дорог, пред
смотреть отмостку;
отвод сточных вод
осуществляется в проектируемый выгребной колодец (КК).

2
Разработка схемы канализации

Исходные данные
1.
Поэтажный план
здания и генплан участка (прилагаются).
2.
Число этажей - 2.
3.
Высота этажа -
2,8 м.
4.
Толщина
межэтажного перекрытия - 0,3 м.
5.
Высота подвала -
2,3 м.
6.
Отметка пола 1
этажа - 79.200 (0.000).
7.
Число жителей в
квартире - 4 чел.
8.
Общая норма
расхода в сети наружной канализации 200 м3 в месяц Характеристика наружной
канализации в месте подключения ввода
1.
Диаметр уличной
канализации - 100 мм.
2.
Отметка
поверхности земли - 77,900 м.
3.
Глубина заложения
канализации - 2,10 м.
4.
Глубина
промерзания грунта - 1,6 м
Особенность
монтажа канализации состоит в том, что её собирают с раструбными соединениями,
а повороты труб и боковые присоединения устраивают с помощью фасонных деталей.
Для проработки этой особенности в курсовой работе вычерчиваем в масштабе 1:50
или 1:100 фрагмент плана этажа с сетью К1, который показан на рис 2.

1.3 Аксонометрическая
схема внутренней канализации

Рисунок 2
План секции подвала с сетью К1
 Далее при проектировании стояки
переносим на план подвала согласно их расположению на плане этажа секции и
производим трассировку коллекторов и выпусков канализации. Правила устройства
выпусков изложены в п. 17.28 и п. 17.30 СНиП 2.04.01-85 . В жилых домах
проектируют, как правило, один канализационный выпуск на секцию. При этом надо
обращать внимание, чтобы выпуск канализации и ввод водопровода находились по
горизонтали не ближе 1,5 метров в свету при параллельном их расположении и диаметре
ввода В1 до 200 мм включительно. При пересечении трубопроводов В1 и К1 расстояние
между их стенками по вертикали в свету должно быть не менее:
0,4 метра, если В1
находится выше, чем К1;
0,5 метра, если В1
находится ниже, чем К1.
Следующим шагом проектирования
канализации здания является разработка генплана участка с сетями К1. Пример см.
рис. 2, где к ранее разработанному вводу водопровода добавлена дворовая
канализационная сеть с тремя смотровыми колодцами.
На фрагменте 1 (см. рис.
3 ) кроме стояка обозначены трубы и фасонные детали К1 из чугуна по ГОСТ
6942-98
- труба чугунная
канализационная с внутренним диаметром 50 мм и длиной 1000 мм, её марка
ТЧК-50-1000 (см. спецификацию оборудования К1 );
тройник прямой
ТП-100x100, установлен на стояке Ст К1-1 для присоединения отводящего
поэтажного трубопровода К1 в уровне пола;
патрубок П-100-250
диаметром 100 мм и длиной 250 мм;
тройник прямой переходной
ТПР-100/50x100 диаметром 100 мм, у которого боковое ответвление диаметром 100
мм предназначено для присоединения унитаза, а в сторону ванны обращён раструб
для присоединения трубы диаметром 50 мм;
тройники прямые ТП-50х50
(2 шт.): один в горизонтальной плоскости для присоединения сифона ванны, а
другой в вертикальной плоскости для присоединения сифона умывальника;
патрубок П-50-400
диаметром 50 мм длиной 400 мм расположен между тройниками; колено К-50
диаметром 50 мм служит для подсоединения сифона кухонной мойки.

Рисунок 3

Рисунок 4 Аксонометрическая схема внутренней
канализации К1
Аксонометрическую схему
внутренней канализации К1 выполняем во фронтальной изометрии с левой системой
осей (см. рис.4). При этом ограничиваемся одной секцией здания.
Аксонометрия К1 показана
на рис. Аксонометрию К1 в курсовой работе вычерчиваем полностью канализационный
стояк, для которого имеется фрагмент плана этажа с сетью К1 (фрагмент 1). С
этим стояком показываем канализационную сеть в техподполье (подвале) и выпуск
до первого смотрового колодца КК1-1 (см. рис.).
На стояке поэтажные
отводы и санитарно-технические приборы вычерчиваем лишь для верхнего этажа,
причём, чертёж загромождается, и их изображения пунктирной линией перенесем на
ближайшее свободное поле чертежа, на стояке Ст К1-1 на рис. На нижележащих
этажах указываем тройники или прямые крестовины — фасонные детали для
присоединения поэтажных отводящих трубопроводов к стояку (на рис. на стояках
Ст К1-1 и Ст К1-2 показаны прямые тройники ТП-100x100).
Ревизии Р-100 установлены
на стояках согласно п. 17.18 СНиП 2.04.01- 85. Прочистки перед выпусками у наружной
стены в нашем примере собраны
из прямых тройников ТП-
100x100 с пробками-заглушками, хотя это не единственно возможное решение —
можно
Вентиляция стояка и
устройство выпуска, показанные на аксонометрической К1 (см. рис.), с
необходимыми высотными отметками назначены с учётом полож рассказанных в
лекционном курсе. При постановке вакуумных клапанов выводить с над кровлей не
нужно (в нашем примере такой клапан не применён).
Поясним, как определены
высотные отметки выпуска К1-1 на рис. Вначале определяем отметку лотка выпуска
у наружной стены здания. Глубина заложения от поверхности земли до лотка трубы
в этом месте принята на 0,3 м меньше глубины промерзания грунта 2,1 м, то есть
2,1 - 0,3 = 1,8 метра согласно п. 4.8 СНиП 2.04.03-85 По генплану абсолютная
отметка земли около здания 99,10 м соответствует относительной отметке -0,900
м, так как относительный ноль (пол первого этажа) имеет абсолютную отметку
100,00 (см. выше) — это вычислено как 100 - 99,1 = 0,900 и присвоен знак минус
отметке ниже нуля (пола 1-го этажа). Тогда при глубине заложения лотка выпуска
у наружной стены 1,8 м относительная отметка лотка будет -0,900 - 1,800 =
-2,700 м, что и показано в начале выпуска на рис.
Далее принята длина
выпуска 5 метров от прочистки до смотрового колодца по рекомендациям п. 17.28
СНиП 2.04.01-85. Уклон выпуска диаметром 100 мм принят без расчёта 0,02 по п.
18.2 СНиП 2.04.01-85. Попутно отметим, что ка этажах для участков труб
диаметром 50 мм уклон также принят без расчёта равным 0.035. а для 100 мм — уклон
0,02 (см. рис.).
Умножением уклона на
длину получен перепад лотка выпуска 5*0,02 = 0,1 м. Поэтому отметка выпуска
около колодца показана -2,800 м (см. рис.).
сети 150 мм. что и
принято у нас в виде керамических труб по ГОСТ 286-82 (см. далее на профите
дворовой канализации ). Поэтому лоток первого колодца КК1-1 будет на 5 см ниже
допха выпуска из-за несовпадения диаметров труб выпуска и дворовой сети 150 -
100 = 50 мм. Относительная отметка лотка колодца КК1-1 получена -2.850 м (см.
рис. 4), это соответствует абсолютной отметке 100 - 2.85 = 97.15 м. Абсолютная
отметка яш первого колодца 97.15 м использована далее в таблице гидравлического
расчёта дворовой канализации.
Другие отметки
горизонтальных участков на аксонометрической схеме К1 (см. рис.4 ) назначены с
учётом уклонов и длин труб, а также толщины междуэтажного перекрытия 0,3 м и
удобства сборки раструбных трубопроводов.
После построения
аксонометрической схемы К1 составляют спецификацию оборудования системы
внутренней канализации, которую выносят на лист

3.3
Гидравлический Расчёт Канализации

Целью гидравлического
расчёта дворовой (внутриквартальной) канализации К1 является определение
высотных абсолютных отметок и уклонов лотков труб i при найденных расходах
сточных вод qs и заданных по рекомендациям СНиП 2.04.03-85 диаметрах труб d —
часто используют керамические трубы с наименьшим внутренним диаметром 150 мм.
Найденный уклон труб должен быть таким, чтобы отведение сточных вод самотёком
при неполном заполнении потоком сечения такое движение жидкости называют
безнапорным или со свободной поверхность
Гидравлический расчёт К1
выполняют в соответствии с требованиями СНиП 2.
Расчёт дворовой сети,
изображённой на генплане на рис. Имеем две диктующие точки: верхнюю и нижнюю.
Верхней диктующей точкой является абсолютная отметка лотка колодца КК1-1,
которая была найдена при построении аксонометрической схемы К1 и равна 97,15 м.
Нижней диктующей точкой является отметка лотка трубы уличного канализационного
коллектора в колодце КК1-3, которую принимают по индивидуальному заданию. В
нашем случае она
равна 94,30 м
(см."Исходные данные для проектирования"). Сеть дворовой канализации
от колодца КК1-1 к колодцу КК1-3 надо проложить с уклоном таким образом, чтобы
верх трубы соединительной ветки у колодца КК1-3 не оказался ниже верха трубы
уличного коллектора.
При гидравлическом
расчёте К1 с учётом СНиП 2.04.01-85 вводятся следующие ограничения по скорости
V, наполнению Н d и уклону /:
0,7 < V < 4, м/с
0,3 < H/d < 0,6;
1 Id < i < 0,15 ,
где d в мм. При выполнении
расчёта необходимо следить, чтобы эти величины находились в вышеуказанных
интервалах.
Гидравлический расчёт К1
удобно вести в табличной форме. Таблица гидравлического расчёта дворовой
канализации может быть выполнена с помощью пакета Excel — файл Kl_tabl.xls
Поясним вычисление
отдельных столбцов таблицы.
Во 2-й столбец заносят
расстояния между осями соседних колодцев, которые берут с генплана, плана
секции подвала с сетью К1 и аксонометрии К1 .
Столбец 3 таблицы на рис.
21 содержит число санитарно-технических приборов N, обслуживаемых расчётным
участком сети К1. Поясним определение N на примере участка КК1-2...КК1-3 (см.
генплан выше). Стоки на этот участок поступают от выпуска К1-2 и соседнего
участка КК1-1...КК1-2, который берёт стоки от выпуска К1-1. В нашем примере
каждый выпуск обслуживает секцию трёхэтажного здания. В каждой секции (см.
план этажа секции с сетями К1 выше) имеется два стояка. Число приборов
(унитазов, ванн, умывальников и моек) на этаже секции равно 8, поэтому для
участка
.КК1-2 N = 8*3 = 24, а
для участка КК1-2...КК1-3 N- 8*3 + 24 - 48 (см. рис.).
4-й столбец внесена
вероятность совместного действия приборов Р — 0,0144, друю определяют по
формуле (3) СНиП 2.04.01-85 .
Данные взяты по
приложению 3 СНиП 2.04.01-85 для жилых домов квартирного типа с
централизованным горячим водоснабжением, оборудованными умывальниками, мойками
и душами с ваннами длиной от 1500 до 1700 мм (у нас ванны 1700 мм — см. в
спецификации К1).
В столбцах 12-м и 13-м
таблицы на рис. автоматически рассчитываются абсолютные отметки лотка труб
продольного профиля канализации. Надо лишь задать начальную отметку лотка
первого колодца КК1-1 (у нас 97,15 м), которая является верхней диктующей
точкой. После расчёта в Excel (нажатием клавиши F9) также на забудьте
проверить нижнюю диктующую точку (см. выше).
Профиль дворовой
канализации выполняют по ГОСТ 21.604-82. Продольный профиль сети дворовой
канализации изображают в виде её развёотки- ло оси трубопровода, а под ним
помещают таблицу данных для прокладки сети. Профиль изображают в разных
масштабах по горизонтали и вертикали. На профиле над колодцами проставляют
глубину заложения лотка трубы, которую вычисляют как разность отметок земли и
лотка трубы. Кроме самой сети К1 на профиле показывают пересекаемые трубопроводы
(см. рис. ). Все остальные детали профиля см. рис. . По требованиям СНиП
П-89-80 (с изм. 1994 г.) расстояния в свету между пересекающимися трубами В1 и
К1 должны быть не менее 0,5 метра (не менее 0,4 метра, если В1 выше К1). На
профиле рис. 22 это соблюденоСтолбцы 5-й, 6-й, 9-й, 10-й, 11-й таблицы на рис.
21 Excel рассчитывает автоматически после нажатия клавиши F9. Надо лишь
визуально проверять ограничения по скорости, наполнению и уклону (см. выше).
На малорасходных участках возможно некоторое занижение скоростей, что и
получилось в таблице на рис., что допустимо
Выпуск К1-1 должен быть
присоединён к первому смотровому колодцу КК1-1 способом "шелыга в
шелыгу", то есть с совпадением верхов труб разных диаметров. Дело в том,
что дворовая канализационная сеть — это уже наружная

Продольный
профиль дворовой канализации

3 Монтаж
системы канализации

Монтаж сетей производить
в соответствии с ТКП 45-4.01-29-2006.
Выгребной колодец в
проекте представлен наружный изолированный водонепроницаемый выгреб 6 м.куб.
Все элементы выгреба требуется монтировать на свежем растворе М200 с
тщательным заполнением швов. С внутренней и наружной стороны кольца выгреба
окрашиваются битумно-полимерной мастикой ТУ РБ - 00294846.148-98 за 2 раза.
Вдоль стыка колец, до устройства обмазочной гидроизоляции, выполнить оклеенною
гидроизоляцию из рулонно
го материала
Г-ПХ-БЭ-М/ПП-3,5 по СТБ 1107-98.
Устройство отверстий в
железобетонных кольцах выполнить методом
сверления. После
установки труб места прохода заделать смоляной прядью с последующей заделкой
асбестоцементным раствором. С наружной стороны выгреба от отметки -1,270 до
отметки -3,070 выполнить дополнительную изоляцию толщ. 150 мм. из мятой глины.
Вокруг люков выполнить отмостку шириной 1000 мм.
По днищу выгреба уложить
слой бетона на мелком заполнителе с последующей окраской за 2 раза
битумно-полимерной мастикой.
После окончания работ, до
выполнения обратной засыпки грунта, произвести гидравлическое испытание
выгреба. Обратную засыпку грунта выполнить с послойным уплотнением не допуская
порчи гидроизоляции. Спланированная и уплотненная поверхность грунта в пределах
выгреба должна быть увязана в общеплощадочную вертикальную планировку и не
должна иметь просадок Монтаж трубопроводов и установку приборов производить в
соответствии с требованиями СНиП 3.05.01-85, П1-2000 к СНиП 2.04.01-85 «Внутренние
санитар технические системы. Производство работ», ТКП 45-4.01-29- 2006 «Сети
водоснабжения и канализации из полимерных труб». При производстве
строительно-монтажных работ соблюдать правила техники безопасности ТКП
45-1.03-40-2006 «Безопасность труда в строительстве [11]. Общие требования».
Проектируемая сеть
канализации врезана в существующий наружный изолированный водонепроницаемый
выгреб 6 м.куб. С учетом норм водопо- требления, рабочий объем выгреба
рассчитан на 30-ти дневной запас. После заполнения. Рабочего объема выгреба,
посредством ассенизаторской машины стоки вывозятся на ближайшие очистные
сооружения для утилизации.
Внутренние сети
хозяйственно бытовой канализации запроектированы из полипропиленовых труб
d=50-100 мм по ТУ 2248-043-00284581-2000 выше отметки 0.000 и чугунных
канализационных труб d=50-100 мм по ГОСТ 6942.3- 98 ниже отметки 0.000.
Вытяжная часть канализационных стояков выводится на 0,5 метра выше кровли
Полимерные трубопроводы систем внутренней кана-
лизации при проходе через
строительные конструкции (перекрытия) необходимо обёртывать без зазора
рулонными гидроизоляционными материалами.
Монтаж трубопроводов и
установку приборов производить в соответствии СНиП 3.05.01-85, П1-2000 к СНиП
2.04.01-85.
4
Эксплуатация системы канализации
Эксплуатация внутренней
канализации находится в ведении ПЖРЭУ (производственных
жилищно-ремонтно-эксплуатационных участков) или в ведении отдела главного
энергетика или механика предприятий — это зависит от принадлежности здания
(муниципальное или ведомственное) и от типа системы (К 1,К2, КЗ).
Выполняемые работы
следующие:
текущие ремонты по
заявкам жильцов (чаще всего прочистка засорившихся труб с помощью гибких
стальных тросов длиной 3-10 метров);
капитальные ремонты с
заменой трубопроводов.

4 Испытание
к
системы канализации
Испытание смонтированной
системы внутренней канализации проводится в присутствии комиссии в составе
представителей:
а)       заказчика;
б)      генподрядчика
(строительной организации);
в)       субподрядчика
(монтажной организации).
Проверяются следующие показатели
системы:
Сток от приборов.
Система должна
соответствовать проекту по размерам, высотным отметкам, диаметрам труб, их
материалу.
Не должно быть каких-либо
утечек и подтеканий на трубопроводах.
Испытание бытовой
канализации К1 проводится способом пролива воды из 75% водоразборных приборов в
здании. Система должна обеспечивать нормальный сток. Если система успешно
выдержала испытание, то окончательно составляется акт испытания внутренней
канализации по форме приложения 4 СНиПа 3.05.01-85, который подписывается
представителями вышеупомянутой комиссии.
Испытание дождевой
канализации К2 проводится способом заполнения водосточного стояка водой до
отметки кровли. В течение 10 минут стояк не должен протечь в местах его
установки (лестничные клетки, коридоры).
Испытание
производственной канализации КЗ проводится способом пролива воды из 75%
водоразборных приборов в промздании. Кроме того проверяют эффективность работы
очистных сооружений и насосов станций перекачки.
После испытания система
внутренней канализации готова к передаче на её эксплуатацию.

5 Охрана труда
и техника безопасности

Отвод сточных вод следует
предусматривать по закрытым самотечным трубопроводам.
Участки канализационной
сети следует прокладывать прямолинейно. Изменять направление прокладки
канализационного трубопровода и присоединять приборы следует с помощью
соединительных деталей.
Примечание. Изменять
уклон прокладки на участке отводного (горизонтального) трубопровода не
допускается.
Устройство отступов на
канализационных стояках не допускается, если ниже отступов присоединены
санитарные приборы.
Для присоединения к
стояку отводных трубопроводов, располагаемых под потолком помещений, в подвалах
и технических подпольях, следует предусматривать косые крестовины и тройники.
Применять прямые
крестовины при расположении их в горизонтальной плоскости не допускается.
Для систем канализации с
учетом требований прочности, коррозионной стойкости, экономии расходуемых
материалов необходимо предусматривать следующие трубы:
для самотечных систем - чугунные,
асбестоцементные, бетонные, железобетонные, пластмассовые, стеклянные;
для напорных систем -
напорные чугунные, железобетонные, пластмассовые, асбестоцементные.
Соединительные детали
трубопроводов следует принимать согласно действующим государственным
стандартам и техническим условиям.
Прокладку внутренних
канализационных сетей надлежит предусматривать:
открыто - в подпольях,
подвалах, цехах, подсобных и вспомогательных помещениях, коридорах, технических
этажах и в специальных помещениях, предназначенных для размещения сетей, с
креплением к конструкциям зданий (стенам, колоннам, потолкам, фермам и др.), а
также на специальных опорах;
скрыто - с заделкой в
строительные конструкции перекрытий, под полом (в земле, каналах), панелях,
бороздах стен, под облицовкой колонн (в приставных коробах у стен), в
подшивных потолках, в санитарно-технических кабинах, в вертикальных шахтах, под
плинтусом в полу.
Допускается прокладка
канализации из пластмассовых труб в земле, под полом здания с учетом возможных нагрузок.
В многоэтажных зданиях
различного назначения при применении пластмассовых труб для систем внутренней
канализации и водостоков необходимо соблюдать следующие условия:
пультов управления
автоматики, приточных вентиляционных камер и производственных помещений,
требующих особого санитарного режима;
под потолком (открыто или
скрыто) кухонь, помещений предприятий общественного питания, торговых залов,
складов пищевых продуктов и ценных товаров, вестибюлей, помещений, имеющих
ценное художественное оформление, производственных помещений в местах установки
производственных печей, на которые не допускается попадание влаги, помещений,
где производятся ценные товары и материалы, качество которых снижается от попадания
на них влаги.
Примечание. В помещениях
приточных вентиляционных камер допускается пропуск водосточных стояков при
размещении их вне зоны воздухозабора.
К канализационной сети
следует предусматривать присоединение с разрывом струи не менее 20 мм от верха
приемной воронки:
технологического оборудования
для приготовления и переработки пищевой продукции;
оборудования и
санитарно-технических приборов для мойки посуды, устанавливаемых в общественных
и производственных зданиях;
спускных трубопроводов
бассейнов.
Стояки бытовой
канализации, размещаемые в верхних этажах зданий, проходящие через предприятия
общественного питания, следует предусматривать в оштукатуренных коробах без
установки ревизий.
Прокладку трубопроводов
производственных сточных вод в производственных и складских помещениях предприятий
общественного питания, в помещениях для приема, хранения и подготовки товаров
к продаже и в подсобных помещениях магазинов допускается размещать в коробах
без установки ревизий.
От сетей производственной
и бытовой канализации магазинов и предприятий общественного питания
допускается присоединение двух раздельных выпусков в один колодец наружной
канализационной сети.
Против ревизий на стояках
при скрытой прокладке следует предусматривать люки размером не менее 30x40 см.
Прокладку отводных
трубопроводов от приборов, устанавливаемых в уборных административных и жилых
зданий, раковин и моек в кухнях, умывальников в лечебных кабинетах, больничных
палатах и других подсобных помещениях следует предусматривать над полом; при
этом необходимо предусматривать устройство облицовки и гидроизоляции.
Прокладку под полом
трубопроводов, транспортирующих агрессивные и токсичные сточные воды, следует
предусматривать в каналах, выведенных до уровня пола и перекрытых съемными
плитами или, при соответствующем обосновании, в проходных тоннелях.
Для взрывопожароопасных
цехов следует предусматривать отдельную производственную канализацию с
самостоятельными выпусками, вентиляционными стояками и гидрозатворами на
каждом из них с учетом требований правил техники безопасности, приведенными в
ведомственных нормах.
Вентиляцию сети
необходимо предусматривать через вентиляционные стояки, присоединяемые к высшим
точкам трубопроводов.
Присоединять
производственную канализацию, транспортирующую сточные воды, содержащие горючие
и легковоспламеняющиеся жидкости, к сети бытовой канализации и водостокам не
допускается.
Сети бытовой и
производственной канализации, отводящие сточные воды в наружную
канализационную сеть, должны вентилироваться через стояки, вытяжная часть
которых выводится через кровлю или сборную вентиляционную шахту здания на
высоту, м:
от плоской
неэксплуатируемой кровли    0,3
скатной кровли   0,5
эксплуатируемой кровли       3
" обреза сборной
вентиляционной шахты 0,1
Выводимые выше кровли
вытяжные части канализационных стояков следует размещать от открываемых окон и
балконов на расстоянии не менее 4 м (по горизонтали).
Флюгарки на
вентиляционных стояках предусматривать не требуется.
Не допускается соединять
вытяжную часть канализационных стояков с вентиляционными системами и дымоходами.
Диаметр вытяжной части
канализационного стояка должен быть равен диаметру сточной части стояка.
Допускается объединять поверху одной вытяжной частью несколько канализационных
стояков. Диаметр вытяжного стояка для группы объединенных канализационных
стояков, а также диаметры участков сборного вентиляционного трубопровода,
объединяющего канализационные стояки, следует принимать согласно пп. 18.6 и
18.10. Сборный вентиляционный трубопровод, объединяющий вверху канализационные
стояки, надлежит предусматривать с уклоном 0,01 в сторону стояков.
При расходах сточных вод
по канализационному стояку свыше указанных в табл. 8 следует предусматривать
устройство дополнительного вентиляционного стояка, присоединяемого к
канализационному стояку через один этаж. Диаметр дополнительного
вентиляционного стояка следует принимать на один размер меньше диаметра
канализационного стояка.
Присоединение
дополнительного вентиляционного стояка к канализационному следует
предусматривать снизу ниже последнего нижнего прибора или сверху - к
направленному вверх отростку косого тройника, устанавливаемого на
канализационном стояке выше бортов санитарно-технических приборов или ревизий,
расположенных на данном этаже.
Для наблюдения, в случае
необходимости, за движением сточных вод от технологической аппаратуры на
трубопроводах, отводящих сточные воды или отработанную охлажденную воду,
следует предусматривать разрыв струи или устанавливать смотровые фонари.
На сетях внутренней
бытовой и производственной канализации следует предусматривать установку
ревизий или прочисток:
на стояках при отсутствии
на них отступов - в нижнем и верхнем этажах, а при наличии отступов - также и
в вышерасположенных над отступами этажах;
в жилых зданиях высотой 5
этажей и более - не реже чем через три этажа;
в начале участков (по
движению стоков) отводных труб при числе присоединяемых приборов 3 и более,
под которыми нет устройств для прочистки;
на поворотах сети - при
изменении направления движения стоков, если участки трубопроводов не могут быть
прочищены через другие участки.
Наименьшую глубину
заложения канализационных труб следует принимать из условия предохранения труб
от разрушения под действием постоянных и временных нагрузок.
Канализационные
трубопроводы, прокладываемые в помещениях, где по условиям эксплуатации
возможно их механическое повреждение, должны быть защищены, а участки сети,
эксплуатируемые при отрицательных температурах, - утеплены.
В бытовых помещениях
допускается предусматривать прокладку труб на глубине 0,1 м от поверхности пола
до верха трубы.
На сетях производственной
канализации, отводящих сточные воды, не имеющие запаха и не выделяющие вредных
газов и паров, допускается устройство смотровых колодцев внутри
производственных зданий.
Смотровые колодцы на сети
внутренней производственной канализации диаметром 100 мм и более следует
предусматривать на поворотах трубопроводов, в местах изменения уклонов или
диаметров труб, в местах присоединения ответвлений, а также на длинных
прямолинейных участках трубопроводов на расстояниях, приведенных в СНиП
2.04.03-85.
На сетях внутренней
бытовой и производственной канализации следует предусматривать установку
ревизий или прочисток:
на стояках при отсутствии
на них отступов - в нижнем и верхнем этажах, а при наличии отступов - также и
в вышерасположенных над отступами этажах;
в жилых зданиях высотой 5
этажей и более - не реже чем через три этажа;
в начале участков (по
движению стоков) отводных труб при числе присоединяемых приборов 3 и более,
под которыми нет устройств для прочистки;
на поворотах сети - при
изменении направления движения стоков, если участки трубопроводов не могут быть
прочищены через другие участки.
Наименьшую глубину
заложения канализационных труб следует принимать из условия предохранения труб
от разрушения под действием постоянных и временных нагрузок.
Канализационные
трубопроводы, прокладываемые в помещениях, где по условиям эксплуатации
возможно их механическое повреждение, должны быть защищены, а участки сети,
эксплуатируемые при отрицательных температурах, - утеплены.
В бытовых помещениях
допускается предусматривать прокладку труб на глубине 0,1 м от поверхности пола
до верха трубы.
На сетях производственной
канализации, отводящих сточные воды, не имеющие запаха и не выделяющие вредных
газов и паров, допускается устройство смотровых колодцев внутри
производственных зданий.
Смотровые колодцы на сети
внутренней производственной канализации диаметром 100 мм и более следует
предусматривать на поворотах трубопроводов, в местах изменения уклонов или
диаметров труб, в местах присоединения ответвлений, а также на длинных
прямолинейных участках трубопроводов на расстояниях, приведенных в СНиП
2.04.03-85.
На сетях бытовой
канализации устройство смотровых колодцев внутри зданий не допускается.
На сетях внутренней
бытовой и производственной канализации следует предусматривать установку
ревизий или прочисток:
на стояках при отсутствии
на них отступов - в нижнем и верхнем этажах, а при наличии отступов - также и
в вышерасположенных над отступами этажах;
в жилых зданиях высотой 5
этажей и более - не реже чем через три этажа;
в начале участков (по
движению стоков) отводных труб при числе присоединяемых приборов 3 и более,
под которыми нет устройств для прочистки;
на поворотах сети - при
изменении направления движения стоков, если участки трубопроводов не могут быть
прочищены через другие участки.
Наименьшую глубину
заложения канализационных труб следует принимать из условия предохранения труб
от разрушения под действием постоянных и временных нагрузок.
Канализационные
трубопроводы, прокладываемые в помещениях, где по условиям эксплуатации
возможно их механическое повреждение, должны быть защищены, а участки сети,
эксплуатируемые при отрицательных температурах, - утеплены.
В бытовых помещениях
допускается предусматривать прокладку труб на глубине 0,1 м от поверхности пола
до верха трубы.
На сетях производственной
канализации, отводящих сточные воды, не имеющие запаха и не выделяющие вредных
газов и паров, допускается устройство смотровых колодцев внутри
производственных зданий.
Смотровые колодцы на сети
внутренней производственной канализации диаметром 100 мм и более следует
предусматривать на поворотах трубопроводов, в местах изменения уклонов или
диаметров труб, в местах присоединения ответвлений, а также на длинных
прямолинейных участках трубопроводов на расстояниях, приведенных в СНиП
2.04.03-85.
На сетях бытовой
канализации устройство смотровых колодцев внутри зданий не допускается.
На сетях производственной
канализации, выделяющих запахи, вредные газы и пары, возможность устройства
колодцев и их конструкцию следует предусматривать по ведомственным нормам.
Санитарные приборы, борта
которых расположены ниже уровня люка ближайшего смотрового колодца, необходимо
присоединять к отдельной системе канализации (изолированной от системы
канализации вышерасположенных помещений) с устройством отдельного выпуска и
установкой на нем задвижки с электрифицированным приводом, управляемым
автоматически по сигналу датчика, устанавливаемого на трубопроводе в
канализуемом подвале, и подачей аварийного сигнала в дежурное помещение или на
диспетчерский пункт.
За электрифицированной
задвижкой ниже по течению воды допускается подключение канализации
вышерасположенных этажей, при этом устанавливать ревизии в подвале на стояке
не допускается.
Выпуски от
канализационной сети подвальных помещений следует предусматривать с уклоном не
менее 0,02.
Канализуемые подвальные
помещения должны быть отделены глухими капитальными стенами от складских
помещений для хранения продуктов или ценных товаров.

Список литературы
1.
СНиП 2.02.01-85.
Внутренний водопровод и канализация зданий - М.: Стройиздат, 1986.
2.
Кедров В.С.,
Ловцов Е.Н. Санитарно-технической оборудованием зданий,- М.: Стройиздат, 1989.
3.
Справочник
проектировщика: Внутренние санитарно-технические устройства. Часть 2.
Водопровод и канализация. - М.:Стройиздат, 1990.
4.
Калицун В.И. и
др. Основы гидравлики, водоснабжения и канализации. М.: Стройиздат, 1980.
5.
Кедров В.С.
Санитарно-техническое оборудование зданий. - М.: Высшая
школа, 1974.
6.
Пащенко Н.Е.
Инженерное оборудование зданий и сооружений. - М.: Высшая школа, 1981.
7.
Пальчунов П.П.,
Исаев В.Н. Санитарно-технические устройства и газоснабжение зданий. - М.:
Высшая школа, 1972.
8.
Оборудование
водопроводно-канализационных сооружений: Справочник монтажника / Под ред. А.С.
Москвитина. - М.: Стройиздат, 1978.
9.
Шевелева А.Ф.
Таблицы для гидравлического расчета стальных, чугунных, асбестоцементных и
пластмассовых труб. - М.: Стройиздат, 1975.
10. Лукиных А.А., Лукиных Н.А. Таблицы для гидравлического
расчета канализационных сетей и дюкеров. - М.: Стройиздат, 1974.

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Курсовая работа 08.02.07.Тишин .doc

alt: Содержание Введение 3 1

alt: Разработка схемы канализации

alt: Рисунок 2 План секции подвала с сетью

alt: В многоэтажных зданиях различного назначения при применении пластмассовых труб для систем внутренней канализации и водостоков необходимо соблюдать следующие условия: пультов управления автоматики, приточных вентиляционных камер…

alt: На сетях внутренней бытовой и производственной канализации следует предусматривать установку ревизий или прочисток: на стояках при отсутствии на них отступов - в нижнем и верхнем…

alt: Список литературы 1. СНиП 2

title: Курсовая работа специальности 08.02.07.


extracted_text:
Тема выступления:
«Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках
математики в начальной школе»
Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 24
Стриженко Н.А.

Своё выступление я хочу начать словами методиста по
словесности Инны Торботряс  «Для того, чтобы ученики с радостью шли на урок,
они должны понимать, зачем они туда идут. Нам самим важно понимать, в какой мир
придут наши ученики.  Они должны научиться решать комплексные задачи, думать
критически, мыслить творчески, иметь навык управления людьми, работы в команде,
распознавания эмоций других людей и своих собственных, формировать суждения,
применять решения».
Другими словами быть функционально грамотными. Что же такое
«функциональная грамотность»?
Функциональная грамотность
простыми словами - это умение применять в жизни знания и навыки, полученные
в школе. Это уровень образованности, который может быть достигнут за время
школьного обучения, предполагающий способность решать жизненные задачи в
различных ее сферах.
Мы живем в эпоху стремительного
развития информационных технологий. Относиться к ним можно по-разному, но суть
от этого не изменится - таковы наши современные реалии. На нас сегодня
ежедневно и ежечасно обрушивается бесконечный поток информации, и если раньше
ее источником были только газеты, журналы и ТВ, то сегодня сложно представить
себе молодого человека, который не пользовался бы глобальной всемирной сетью. В
сети можно покупать товары, работать, получать образование, посещать вебинары и
видеоконференции, даже обращаться в государственные органы и за врачебной
помощью. И потому важнейшим умением становится умение понимать, анализировать и
использовать любую поступающую информацию,  принимать нестандартные решения,
уверенно выбирать свой профессиональный путь, находить компромиссы, поскольку
жить среди людей - значит постоянно искать новые решения, отлично владеть
устной и письменной речью для успешного взаимодействия с окружающими и
информационными технологиями.
 Таким образом, акцент в
образовании смещается со сбора и запоминания информации на овладение навыком ее
правильного применения. Именно эти навыки сегодня должен вырабатывать в детях
современный педагог, начиная с 1 класса.
Что же включает в себя
функциональная грамотность? Это:
·
читательская грамотность
·
естественнонаучная грамотность
·
математическая грамотность
·
компьютерная грамотность
·
финансовая грамотность
·
юридическая грамотность
·
грамотность в вопросах здоровья
·
грамотность в семейно-бытовых вопросах
·
творческое мышление
Эти
составляющие функциональной грамотности формируется на всех предметах в начальной
школе, как в урочной, так и внеурочной деятельности.
Учебный
предмет «Литературное чтение» предусматривает овладение учащимися навыками
грамотного чтения, ознакомления с произведениями детской литературы и
формированием умений работы с текстом, а также умением найти нужную книгу в
библиотеке, на прилавке магазина (на уроке создаём обложку произведения);
умение подобрать произведение на заданную тему (для участия в конкурсе чтецов);
умение оценить работу товарища (на конкурсе жюри – все ученики); умение слушать
и слышать, высказывать своё отношение к прочитанному, к услышанному.
Учебный
предмет «Русский язык» ориентирован на овладение учащимися на овладение
функциональной грамотностью, но вместе с этим ребята овладевают навыком
организации своего рабочего места, навыком работы с учебником, со словарём;
навыком распределения времени; навыком проверки работы товарища; навыком
нахождения ошибки; навыком словесной оценки качества работы. Большинству детей
в начальных классах свойственно допускать ошибки при использовании
орфографических или грамматических правил. Знакомство с правилом хорошо
осуществлять в ситуации орфографического затруднения. На этом этапе происходит
творческое овладение и развитие мыслительной способности детей. Это то, что
предполагает проблемное обучение. Вся система орфографических работ строится на
проблемных методах. Важно организовать работу, чтобы каждый ученик ежедневно
чувствовал ответственность за свои знания. Как добиться, чтобы ученик умело не
только заучивал правило, но и видел орфограмму. В этом нам помогут
·
письмо с проговариванием
·
списывание
·
комментированное письмо
·
письмо по памяти
·
выборочное списывание
·
словарная работа
·
работа над ошибками
Учебный
предмет «Окружающий мир» является интегрированным и состоит из модулей
естественнонаучной и социально-гумманитарной направленности, а также
предусматривает изучение основ безопасности жизнедеятельности. На уроке
отрабатываем навык обозначения событий во времени языковыми средствами:
сначала, потом, раньше, позднее, до, в одно и то же время. Закрепляем признание
ребёнком здоровья как наиважнейшей ценности бытия, умение заботится о своём
физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности. У ребят
есть возможность подготовить свой материал на заданную тему, а также свои
вопросы и задания.
Учебный
предмет «Технология» предусматривает овладение учащимися  умениями
самообслуживания, навыками ручных технологий обработки различных материалов;
развитость индивидуально – творческой личности, необходимых для познания себя
как личности, своих возможностей, осознания собственного достоинства.
Более
подробно остановлюсь на формировании функциональной грамотности на уроках
математики.
Учебный предмет
«Математика» предполагает формирование арифметических счётных навыков,
ознакомление с основами геометрии; формирование навыка самостоятельного
распознавания расположения предметов на плоскости и обозначение этого
расположения языковыми средствами: вверху, внизу, между, рядом, сзади, впереди,
ближе, дальше; практическое умение ориентироваться во времени, умение решать
задачи, сюжет которых связан с жизненными ситуациями. Наибольший эффект при
этом может быть достигнут в результате применения различных форм работы над
задачей:
1.      Работа
над решённой задачей.
2.      Решение
задач различными способами.
3.      Анализ
задачи.
4.      Представление
ситуации, описанной в задаче (нарисовать картинку).
5.      Самостоятельное
составление задач учащимися.
6.      Решение
задач с недостающими данными.
7.      Изменение
вопроса задачи.
8.      Составление
различных выражений по данным задачи.
9.      Решение
обратных задач.
10.  Изменение условия задачи
так, чтобы она решалась другим действием и т.д.
Вспомним разновидности
задач.
Компетентностные
задачи по математике.
Традиционный
подход в образовании стремится к тому, чтобы ученик получил как можно больше
знаний. Однако уровень образованности, а тем более в современных условиях,
нельзя определить через объем знаний. Компетентностный подход в образовании
требует от учеников умения решать проблемы разной сложности, основываясь на
имеющихся знаниях. Этот подход ценит не сами знания, а способность использовать
их. Компетентностный подход в школе помогает научиться ученикам самостоятельно
действовать в ситуациях неопределенности в решении актуальных проблем.
Задача. Лена
купила булочки для каждого члена своей семьи. Саша увидел на столе булочки и
съел 3 штуки. Сколько членов семьи остались без булочек, если в семье мама,
папа, бабушка, дедушка, Саша, Лена.
Бланк выполнения задания:

а

б

в

г

д

е

1

2

3

4

5

6

Ответ: Учитывая, что каждый
член семьи должен съесть только одну булочку, то верным будет ответ «3».

Практические
задачи или задачи, связанные с повседневной жизнью.
Задача.
Друзья
решили сделать подарок Наташе ко дню рождения. Для этого они собрали деньги:
пять из них дали по 70р, а остальные трое – по 90 р. Этих денег как раз
хватило, чтобы купить куклу за 430 р. и букет цветов. Сколько стоит букет
цветов?
Нестандартные
задачи.

Наибольшие
  затруднения у школьников, как правило, вызывают решения нестандартных задач,
  т.е. задач, алгоритм решения которых им неизвестен. Однако одна и та же
  задача может быть стандартной или нестандартной в зависимости от того, обучал
  ли учитель решению аналогичных задач учащихся, или нет.
 Задача. Ваня живет в 12-этажном доме, на 9 этаже,
  если считать сверху. На каком этаже живет Ваня?
Решение. Можно нарисовать дом, а можно
  решить задачу и без рисунка, узнав, сколько этажей дома находится ниже Вани
  (12 – 9 = 3).
Ответ: На 4 этаже.

Логические задачи.
Одна
  из важных задач начального обучения – развитие у детей логического мышления.
  Такое мышление проявляется в том, что при решении задач ребенок соотносит
  суждения о предметах, отвлекаясь от особенностей их наглядных образов,
  рассуждает, делает выводы.
В
  начальной школе закладываются основы доказательного мышления. Здесь главная
  цель работы по развитию логического, отвлеченного мышления состоит в том,
  чтобы дети научились делать выводы из тех суждений, которые предлагаются им в
  качестве исходных, чтобы они смогли ограничиться содержанием этих суждений,
  не привлекая других знаний.

Задача
1.У него есть четыре, но если их все отрезать, то у него станет целых восемь. О
чем идет речь?
Об
углах четырехугольника
Задача
2.В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?
Восемь.
Комбинаторные
задачи

Включение
комбинаторных задач в начальный курс математики оказывает положительное влияние
на развитие младших школьников.
 На
комбинаторных задачах идет обучение методу перебора, решение задач с помощью
таблиц, графов, схемы-дерева.
Кроме
того, целенаправленное обучение решению комбинаторных задач способствует
развитию такого качества мышления, как вариативность.
Сложность
комбинаторных задач заключается в том, что при их решении должна быть выбрана
такая система конструированного перебора, которая давала бы полную уверенность
в том, что рассмотрены все возможные случаи (без повтора комбинаций).
Перебор
всегда осуществляется по какому-либо признаку объектов и напрямую связан с операцией
классификацией объектов. Комбинаторные задачи, составленные на жизненном
материале, помогают младшим школьникам лучше ориентироваться в окружающем мире,
учат рассматривать все имеющиеся возможности и делать оптимальный выбор.
Выделяют три этапа в
работе с комбинаторными задачами.
I этап.
Подготовительный.
Цель:
Совершенствовать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение) учащихся.
1.На каждой парте
по три кубика: красный жёлтый и синий. Дети работают в парах. Необходимо составить
из трех одинаковых по размеру кубиков красного, желтого и синего цвета
несколько отличающихся друг от друга построек.
(Дети
хаотично переставляют кубики, считают, сколько различных вариантов получилось.
На первый стол выносят все шесть вариантов, необходимо поставить их так, чтобы
рядом были постройки с одинаковыми нижними кубиками.)
II этап.  Обучающий.
Цель: научить детей находить все
возможные варианты в комбинаторных задачах, организуя перебор в определенной
системе.
2.Смешарики решили,
что у них должен быть свой флаг. Они выбрали три цвета: желтый, синий, красный.
Раскрасьте флажки в эти цвета так, чтобы они отличались друг от друга. Сколько
флажков получилось?
(В этом задании
три полоски и три цвета. Число возможных перестановок цветов шесть. После того
как дети выполнят задание, следует обсудить, как они действовали. Возможно,
найдутся ученики, которые, раскрашивая полоски, действовали не хаотично, а
соблюдали определенный порядок раскрашивания.)
III этап.   Закрепляющий.
Цель: Научить детей
производить перенос с одних объектов на другой на примере графов, знакомство с
понятием «граф», его элементами.
3.  На уроке
физкультуры играли в теннис 4 мальчика: Дима, Ваня, Костя, Сергей. Какие были
пары игроков, если все они сыграли друг с другом по одному разу?
Запишите  условия задачи в виде схемы, где
игроки обозначаются точками, а отношения «сыграли» - отрезком, соединяющим пару
соответствующих точек (Точки лучше расставить по кругу).

Дима                                         Ваня,

Костя
Сергей.

Выбираем одного игрока и выписываем пары,
которые получились с ним, одновременно отмечая их на чертеже, затем другого
игрока и выписываем те пары с ним, которые еще не отмечены и т.д. Схемы,
подобные данной, носят название граф (от греческого пишу, черчу, рисую). Точки,
которыми обозначили игроков, называются вершинами графа, а отрезки, их
соединяющие, - ребрами графа.
Задачи
повышенной трудности.
Задача.
Если
Лена  купит 3альбома, то у неё останется 40 рублей. А если бы она захотела
купить 5 альбомов, ей  не хватило бы 200 рублей. Сколько денег у Лены?
Решение.
1.
5-3=2(аль.) – разница.
2.
40+200=240(руб)- стоят 2 альбома.
3.
240:2=120(руб)- стоит 1 альбом.
4.
120*3+40=400(руб)-было у Лены
Ответ: 400 рублей.
Систематическое
использование на уроках математики перечисленные виды задач расширяет
математический кругозор младших школьников и позволяет более уверенно
ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и
активнее использовать математические знания в повседневной жизни.
Заключение.
Как мною было
сказано в начале выступления, формирование функциональной грамотности учащихся
происходит как на уроках, так и во внеурочной деятельности. На сайте ИРО
Краснодарского края вы можете познакомиться с курсом внеурочной деятельности
«Читаем, решаем, живём» 2 класс под редакцией Е.И. Прынь и Т.И.Жилиной (пособие
для учителя и тетрадь для обучающихся), который как раз и поможет вам в
формировании математической и читательской грамотности во внеурочной
деятельности.
Итак,
модель формирования и развития функциональной грамотности можно представить в
виде плодового дерева. Как любому дереву необходим уход, полив, тепло, свет,
так и маленькой личности, приходящей к учителю на урок, необходимы знания,
умения, навыки. Поливая это дерево, спланированной, чётко продуманной,
слаженной работой, используя современные технологические технологии, дерево
незамедлительно даст плоды – замечательные, достойные восхищения яблочки
(ключевые компетенции), т.е образованных, успешных, сильных, способных к
саморазвитию, людей.
Дерево –
функционально грамотная личность.
Вода – педагогические
технологии.
Яблочки –
ключевые компетенции.
Лейка – учитель
(для того, чтобы поливать, должен постоянно пополняться), т.е. заниматься
самообразованием.
Как без полива
дерево зачахнет, так и без грамотной компетентной работы педагога нельзя сформировать,
добиться развития функциональной грамотности младших школьников.

file_name: Формирование функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе.doc

alt: Решение задач различными способами

alt: Дима


extracted_text:
Контрольная работа
№1. «Рациональные дроби и их свойства»
Вариант 1.
1.
Сократите дробь:
2.
Представьте в виде дроби:

3.
Найдите значение выражения  при

4.
Представьте выражение в виде дроби:

5.
Упростить выражение:

Контрольная работа
№1. «Рациональные дроби и их свойства»
Вариант 2.
1.
Сократите дробь:
2.
Представьте в виде дроби:
3.
Найдите значение выражения  при

4. Представьте выражение в виде дроби:
а)
;  б)  ;  в)  ;  г)
5.
Упростить выражение:

Контрольная работа
№1. «Рациональные дроби и их свойства»
Вариант 1.
1.
Сократите дробь:
2.
Представьте в виде дроби:

3.
Найдите значение выражения  при
4.
Представьте выражение в виде дроби:

5.
Упростить выражение:

Контрольная работа
№1. «Рациональные дроби и их свойства»
Вариант 2.
1.
Сократите дробь:
2.
Представьте в виде дроби:
3.
Найдите значение выражения  при
4. Представьте выражение в виде дроби:
а)
;  б)  ;  в)  ;  г)
5.
Упростить выражение:

file_name: Контрольная работа № 1 ФГОС.doc

title: Контрольная работа по алгебре 8 класс «Рациональные дроби и их свойства»


extracted_text:
Приложение 4

В
  а р и а н т 1.
1) Какую
  территорию занимают Европа, Азия и Африка, если вместе они занимают 85,2
  млн.км2, а Европа занимает территорию на 33,9 млн.км2 меньше,
  чем Азия, и на 19,8 млн.км2 меньше, чем Африка?
2) В первом
  букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету
  добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну.
  Сколько роз было в каждом букете первоначально?
3) Из поселка в
  город, расстояние между которыми 240 км, выехал мотоциклист. Сначала он ехал
  по проселочной дороге со скоростью 40 км/ч, а затем по шоссе со скоростью 60
  км/ч. Сколько минут мотоциклист ехал по шоссе, если по проселочной дороге он
  ехал на 30 минут дольше, чем по шоссе?

В
  а р и а н т 2.
1) Три бригады
  трактористов вспахали за день 50,7 га, причем вторая бригада вспахала на
  0,8га больше, чем первая, а третья на 0,5га больше, чем вторая. Сколько
  гектаров вспахала каждая бригада трактористов за день?
2) В первой
  корзине было в 3 раза больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины
  взяли 8 кг ягод, а во вторую добавили 14 кг ягод, то в корзинах ягод стало
  поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
3) Велосипедист
  ехал по шоссе со скоростью 16 км/ч, а оставшийся путь по проселочной дороге
  со скоростью 8 км/ч. Весь путь составил 64 км. Сколько минут велосипедист
  затратил на путь по шоссе, если по проселочной дороге он ехал на 30 минут
  дольше, чем по шоссе?

file_name: 13. Решение текстовых задач Приложение 4.docx

alt: Приложение 4 В а р и а н т 1


file_name: Обществознание и история_в_схеме_и_табл._87.docx

title: Обществознание и история_схема_87