extracted_text:
Министерство образования и науки Ульяновской области

Областное государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Инзенский государственный техникум отраслевых
технологий, экономики и права»

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
  НМР
_____________________
  Т.А.Чернейкина
«___» _____________  20
  ____ г.

ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОУД.09  Информатика
(наименование дисциплины)

23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта»,  40.02.01
«Право и организация социального обеспечения»,
43.02.14 «Гостиничное дело»
(код и наименование специальности)
Базовый уровень
(уровень подготовки)

Инза, 2019

Паспорт
фонда оценочных средств
 по дисциплине ОУД.09
Информатика

(наименование дисциплины)

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины*

Код контролируемой компетенции (или ее части)

Наименование
оценочного средства

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

ОК
  1-10

Тест
Задания в рабочей тетради
Комплект задач
Реферат

2

Раздел 2. Информация и информационные процессы

ОК
  1-10

Тест
Кейс-задача
Задания в рабочей тетради
Комплект задач

3

Раздел 3. Средства ИКТ

ОК
  1-10

Тест
Кейс-задача
Задания в рабочей тетради
Комплект задач

4

Раздел 4. Технологии  создания  и  преобразования
  информационных объектов

ОК
  1-10

Тест
Задания в рабочей тетради
Комплект задач
Реферат

5

Раздел 5. Телекоммуникационные  технологии

ОК
  1-10

Тест
Кейс-задача
Задания в рабочей тетради
Комплект задач

По дисциплине «Информатика» предусматривается текущий
контроль по каждому разделу и промежуточный контроль.
Текущий и промежуточный контроль обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
− чувство гордости и уважения к истории развития
и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных
технологий;
− осознание своего места в информационном
обществе;
− готовность и способность к самостоятельной и
ответственной творческой деятельности с использованием
информационно-коммуникационных технологий;
− умение использовать достижения современной
информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания
в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные
взаимоотношения в командной работе
по решению общих задач, в том числе с использованием
современных средств сетевых коммуникаций;
− умение управлять своей познавательной
деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального
развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных
ресурсов;
− умение выбирать грамотное поведение при
использовании разнообразных
средств информационно-коммуникационных технологий как
в профессиональной деятельности, так и в быту;
− готовность к продолжению образования и
повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе
развития личных
информационно-коммуникационных компетенций;
•
метапредметных:
− умение определять цели, составлять планы
деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
−
использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач,
применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для
организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
− использование различных информационных
объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной
сфере в изучении явлений и процессов;
− использование различных источников информации,
в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
− умение анализировать и представлять
информацию, данную в электронных
форматах
на компьютере в различных видах;
− умение использовать средства информационно-коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
− умение публично представлять результаты
собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая
содержание и формы представляемой информации средствами информационных и
коммуникационных технологий;
предметных:
− сформированность представлений о роли информации
и информационных
процессов в окружающем мире;
− владение навыками алгоритмического мышления и
понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных
алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
− использование готовых прикладных компьютерных
программ по профилю
подготовки;
− владение способами представления, хранения и
обработки данных на компьютере;
− владение компьютерными средствами
представления и анализа данных в
электронных таблицах;
− сформированность представлений о базах данных
и простейших средствах
управления ими;
− сформированность представлений о
компьютерно-математических моделях
и необходимости анализа соответствия модели и
моделируемого объекта
(процесса);
− владение типовыми приемами написания программы
на алгоритмическом
языке для решения стандартной задачи с использованием
основных конструкций языка программирования;
− сформированность базовых навыков и умений по
соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при
работе со  средствами информатизации;
− понимание основ правовых аспектов
использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным
сервисам;
−
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,
соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и
средствами коммуникаций в Интернете.

I. Входной контроль
Цель  входного  контроля
–  определить   начальный  уровень подготовленности  обучающихся  и  выстроить
индивидуальную  траекторию обучения.  В  условиях  личностно-ориентированной
образовательной  среды результаты  входного  оценивания  студента
используются  как  начальные значения в индивидуальном профиле академической
успешности студента.
Форма проведения – тестирование.
Длительность тестирования – 45 минут.
Задание для входного тестирования
Инструкция: выбрать правильный ответ
в каждом из предложенных вопросов
теста по дисциплине «Информатика»
Тестовые задания.
1 вариант
1.В технике под
информацией понимают:
а) воспринимаемые человеком
или специальными устройствами сведения об окружающем мире и протекающих в нем
процессах;
б) часть знаний,
использующихся для ориентирования, активного действия, управления;
в) сообщения, передающиеся в
форме знаков или сигналов;
г) сведения, обладающие
новизной;
д) все то, что фиксируется в
виде документов.
2. Информацию, не
зависящую от чьего-либо мнения или суждения, называют:
а) достоверной;
б)актуальной;
в)объективной;
г) полезной;
д)понятной.
3. Наибольший объем
информации человек получает при помощи:
а) осязания;
б) слуха;
в) обоняния;
г) зрения;
д) вкусовых рецепторов.
4. Примером текстовой
информации может служить:
а) музыкальная заставка;
б) таблица умножения;
в) иллюстрация в книге;
г) фотография;
д) реплика актера в
спектакле.
5. Укажите «лишний»
объект:
а) фотография;
б) телеграмма;
в) картина;
г) чертеж;
д) учебник по биологии.
6. Информация в обыденном
(житейском) смысле —это:
а) набор знаков;
б) сообщения, передаваемые в
форме знаков, сигналов;
в) сведения, полностью
снимающие или уменьшающие существующую до их получения неопределенность;
г) сведения об окружающем
мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными
устройствами;
д) сведения, обладающие
новизной.
7. Информацию, отражающую
истинное положение дел, называют:
а) полезной;
б)полной;
в) объективной;
г) достоверной;
д)понятной.
8. Информация по способу
ее восприятия человеком подразделяется на:
а) текстовую, числовую,
графическую, музыкальную, комбинированную;
б) обыденную,
общественно-политическую, эстетическую;
в) визуальную, звуковую,
тактильную, обонятельную, вкусовую;
г) научную, производственную,
техническую, управленческую;
д) социальную, техническую,
биологическую, генетическую.
9. Учебник по математике
содержит информацию следующих видов:
а) графическую, текстовую и
числовую;
б) графическую, звуковую и
числовую;
в) графическую, текстовую и
звуковую;
г) только текстовую
информацию;
д) исключительно числовую
информацию.
10. Информацию, изложенную
на доступном для получателя языке, называют:
а) достоверной;
б) актуальной;
в) объективной;
г) полезной;
д) понятной.

2 вариант
1.
Визуальную информацию несет:
а)
запах духов;
б)
картина;
в)
звук грома;
г)
вкус яблока;
д)
комариный укус.
2.
Информация по форме представления подразделяется на:
а)
обыденную, эстетическую, общественно-политическую;
б)
социальную, техническую, биологическую, генетическую;
в)
визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую;
г)
научную,    производственную,    техническую, управленческую;
д)
текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную.
3.
Информацию, с помощью которой можно решить те или иные задачи, называют:
а)
достоверной;
б)
актуальной;
в)
объективной;
г)
полезней;
д)
понятной.
4.
Примером числовой информации может служить:
а)
разговор по телефону;
б)
иллюстрация в книге;
в)
таблица значений тригонометрических функций;
г)
симфония;
д)
поздравительная открытка.
5.
Укажите «лишний» объект:
а)
видеокамера;
б)
телевизор;
в)
видеомагнитофон;
г)
персональный компьютер;
д)
магнитофон.
6.
Информацию, существенную и важную в настоящий момент времени, называют:
а)
достоверной;
б)
актуальной;
в)
полной;
г)
полезной;
д)
понятной.
7.
Информацию, достаточную для решения тех или иных задач, называют:
а)
достоверной;
б)
актуальной;
в)
полной;
г)
полезной;
д)
понятной.
8.
Врач, пальпируя брюшную полость больного, получает информацию следующего вида:
а)
вкусовую;
б)
визуальную;
в)
аудиальную;
г)
тактильную;
д)
обонятельную.
9.
Какой предмет не может рассматриваться как носитель текстовой информации:
а)
учебник по истории;
б)
вывеска с названием магазина;
в)
журнал;
г)
кассета с классической музыкой;
д)
газета.
10.
Для хранения графической информации, как правило, не используют:
а)
дискету;
б)
бумагу;
в)
грампластинку;
г)
холст;
д)
видеопленку.

Ответы:

1 вариант

2 вариант

1.
  в
2.
  в
3. г
4.
  д
5.
  б
6. г
7. г
8.
  в
9.
  а
10.
  д

1. б
2. д
3. г
4. в
5. д
6. б
7. в
8. г
9. г
10. в

1.В технике под информацией
понимают: в) сообщения, передающиеся в форме знаков или сигналов;
2. Информацию, не зависящую
от чьего-либо мнения или суждения, называют: в)объективной;
3. Наибольший объем
информации человек получает при помощи: г) зрения;
4. Примером текстовой
информации может служить: д) реплика актера в спектакле.
5. Укажите «лишний» объект:
б) телеграмма;
6. Информация в обыденном
(житейском) смысле —это: г) сведения об окружающем мире и протекающих в нем
процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами;
7. Информацию, отражающую
истинное положение дел, называют: г) достоверной;
8. Информация по способу ее
восприятия человеком подразделяется на: в) визуальную, звуковую, тактильную,
обонятельную, вкусовую;
9. Учебник по математике
содержит информацию следующих видов:
а) графическую, текстовую и
числовую;
10. Информацию, изложенную на
доступном для получателя языке, называют: д) понятной.
11.
Визуальную информацию несет: б) картина;
12.
Информация по форме представления подразделяется на: д) текстовую, числовую,
графическую, музыкальную, комбинированную.
13.
Информацию, с помощью которой можно решить те или иные задачи, называют: г)
полезней;
14.
Примером числовой информации может служить: в) таблица значений
тригонометрических функций;
15.
Укажите «лишний» объект: д) магнитофон.
16.
Информацию, существенную и важную в настоящий момент времени, называют: б) актуальной;
17.
Информацию, достаточную для решения тех или иных задач, называют  в) полной;
18.
Врач, пальпируя брюшную полость больного, получает информацию следующего вида:
г) тактильную;
19.
Какой предмет не может рассматриваться как носитель текстовой информации:  г)
кассета с классической музыкой;
20. Для хранения графической информации, как правило, не
используют: в) грампластинку;

II. Текущий  контроль  знаний  используется  для  оперативного
и регулярного управления учебной деятельностью (в том числе самостоятельной)
студентов.  В  условиях  рейтинговой  системы  контроля  результаты  текущего
оценивания студента используются как показатель его текущего рейтинга.
Текущий
контроль  успеваемости  осуществляется  в  течение  семестра,  в ходе  повседневной
учебной  работы  по  индивидуальной  инициативе преподавателя.  Данный  вид
контроля  стимулирует  у  студентов  стремление  к систематической
самостоятельной работе по изучению дисциплины.
Описание
оценочных средств по видам заданий текущего контроля

ОГБПОУ «Инзенский государственный
техникум отраслевых технологий, экономики и права»

ПЦК технических
  дисциплин
                          (наименование)

Вопросы для текущего контроля по учебной дисциплины
Раздел 1.
Тема
1.1. Роль информационной деятельности в современном обществе.
1. Основные этапы развития информационного общества,
технических средств и информационных ресурсов.
2. Информационные ресурсы общества. Образовательные
информационные ресурсы.
3. Виды информационной деятельности человека с
использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные
характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к
информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
4. Инсталляция ПО, его использование и обновление.
5.
Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления
ПО с использованием сети Интернет.

Раздел 2.
Тема
2.1 Подходы к понятию и измерению информации.
1. Основные подходы к понятию и измерению информации.
2. Дискретное представление текстовой, графической,
звуковой и видеоинформации.
3. Информационные объекты различных видов.
4.
Универсальность дискретного представления информации
Тема
2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров:
обработка, хранение, поиск и передача информации..
1 Принципы обработки информации компьютером.
Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их
описания.
2 Среда программирования. Тестирование готовой программы.
Реализация несложного алгоритма.
3 Компьютер как исполнитель команд. Программный
принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.
4 Проведение исследования на основе использования
готовой компьютерной модели.
5 Хранение информационных объектов различных видов на
различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей
информации. Архив информации.
6 Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
Запись информации на компакт-диски различных видов.
7 Поиск информации с использованием компьютера.
Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска
информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами.
Проводная и беспроводная связь.
8 Поисковые системы. Пример поиска информации на
государственных образовательных порталах.
9 Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.
Подключение модема.
10
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной
книги
Тема
2.3 Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных
системах управления
1
АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с
числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов
АСУ на практике.

Раздел 3.
Тема
3.1 Техническое и программное обеспечение профессиональной деятельности
специалиста
1 Основные характеристики компьютеров. Многообразие
внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения
компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с
целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности
(в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности)
2 Операционная система. Графический интерфейс
пользователя.
3
Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных
целях. Программное обеспечение внешних устройств.
Тема
3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей
в локальных компьютерных сетях
1 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Сервер. Понятие о системном администрировании.
2 Разграничение прав доступа в сети. Подключение
компьютера к сети
3 Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту.
4
Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в
соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Раздел 4.
Тема
4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных
процессов.
1 Возможности настольных издательских систем:
создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
2 Использование систем проверки орфографии и
грамматики.
3 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая
обработка числовых данных.
4 Создание компьютерных публикаций на основе
использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных
предметных областей).
5 Представление об организации баз данных и системах управления
базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных
различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые
и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных
заданий из различных предметных областей.
6 Использование различных возможностей динамических
(электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных
областей.
7 Представление о программных средах компьютерной графики
и черчения, мультимедийных средах.
8
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами
компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных
областей. Использование презентационного оборудования.

Раздел 5.
Тема
5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных
технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики
подключения, провайдер
1
Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ,
Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.
Тема
5.2 Создание сайта
1 Методы создания и сопровождения сайта
2
Создание простейшего сайта средствами языка html
3
Редактирование сайта, добавление мультимедийных объектов на страницы
Тема
5.3 Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных
сетях
1 Возможности сетевого программного обеспечения для
организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных
сетях: электронная почта, чат.
2 Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет,
использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети
образовательного учреждения.
3
Настройка видео веб-сессий.

Критерии оценки:
При проведении текущего контроля по учебной дисциплине
уровень подготовки студентов оценивается в баллах: «5» («отлично»), «4» («хорошо»),
«3» («удовлетворительно»), «2» «неудовлетворительно».
Оценка «5» (отлично) выставляется , если студент:
-полно
раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
-
изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности,
точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;
-
правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики,
сопутствующие ответу;
-
показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами,
применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
-
продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов,
сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
-
отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя.
Оценка «4» (хорошо) выставляется, если ответ имеет один из следующих недостатков:
- в
изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и
информационного содержания ответа;
-
нет определенной логической последовательности, неточно используется
математическая и специализированная терминология и символика;
-
допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа,
исправленные по замечанию преподавателя;
-
допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов
или в выкладках, легко исправленные по замечанию или вопросу преподавателя.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если:
-
неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее
понимание вопроса, имелись затруднения или допущены ошибки в определении
понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках,
исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;
-
студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении
практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по
данной теме,
-
при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность
основных умений и навыков.
Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется, если:
- не
раскрыто основное содержание учебного материала;
-
обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части
учебного материала,
-
допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в
чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких
наводящих вопросов преподавателя.
- студент обнаружил полное незнание и
непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из
поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Преподаватель
  _____________________ Т.Е.Найденова

                              (подпись)
«____»_____________20__г.

Рассмотрены на заседании
  ПЦК общетехникумовских дисциплин
Протокол № ____ от «____»
  ____________ 20__ г.
Председатель ПЦК   ______________
  А.А.Борисов

                       (подпись)

ОГБПОУ «Инзенский государственный
техникум отраслевых технологий, экономики и права»

ПЦК технических   дисциплин
                       (наименование)

Темы рефератов
по дисциплине      Информатика

(наименование дисциплины)
1. Передача, преобразование, хранение и использование информации в
технике.
2. Язык как способ представления информации, двоичная форма
представления информации, ее особенности и преимущества.
3. Принципы представления данных и команд в компьютере.
4. Принцип автоматического исполнения программ в ЭВМ.
5. Построение и использование компьютерных моделей.
6. Телекоммуникации, телекоммуникационные сети различного типа, их
назначение и возможности.
7. Мультимедиа технологии.
8. Информатика в жизни общества.
9. Информация в общении людей.
10. Подходы к оценке количества информации.
11. История развития ЭВМ.
12. Современное состояние электронно-вычислительной техники.
13. Классы современных ЭВМ.
14. Вредное воздействие компьютера. Способы защиты.
15. Суперкомпьютеры и их применение.
16. Ноутбук – устройство для профессиональной деятельности.
17. Карманные персональные компьютеры.
18. Основные типы принтеров.
19. Сканеры и программное обеспечение распознавания символов.
20. Сеть Интернет и киберпреступность.
21. Криптография.
22. Компьютерная графика на ПЭВМ.
23. WWW. История создания и современность.
24. Проблемы создания искусственного интеллекта.
25. Поиск информации в Интернет. Web-индексы, Web-каталоги.
26. Системы электронных платежей, цифровые деньги.
27. Компьютерная грамотность и информационная культура.
28.
Устройства ввода информации.

Примерные темы рефератов (докладов),
индивидуальных проектов
1.
Информационная деятельность человека
•
Умный дом.
• Коллекция ссылок на электронно-образовательные
ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям
подготовки.
2.
Информация и информационные процессы
•
Создание структуры базы данных — классификатора.
•
Простейшая информационно-поисковая система.
•
Статистика труда.
•
Графическое представление процесса.
•
Проект теста по предметам.
3.
Средства ИКТ
•
Электронная библиотека.
•
Мой рабочий стол на компьютере.
•
Прайс-лист.
•
Оргтехника и специальность.
4.
Технологии создания и преобразования информационных объектов
•
Ярмарка специальностей.
•
Реферат.
•
Статистический отчет.
•
Расчет заработной платы.
•
Бухгалтерские программы.
•
Диаграмма информационных составляющих.
5.
Телекоммуникационные технологии
•
Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.
•
Резюме: ищу работу.
• Личное информационное
пространство.

Критерии
оценки:

Реферат  –  это  продукт  самостоятельной  работы
студента, представляющий  собой  краткое  изложение  в  письменном  виде
полученных результатов  теоретического  анализа  определенной  научной
(учебно-исследовательской)  темы,  где  автор  раскрывает  суть  исследуемой
проблемы, приводит различные точки зрения, а так же собственные взгляды на неё.
Написание  реферата  предполагает  глубокое  изучение
обозначенной проблемы.  Рабочей  программой  дисциплины  «Информатика»
предусмотрено  выполнение  студентом рефератов по темам.
Время, отведенное на написание реферата  –  1 неделя,
на защиту  –  5-8 минут.

Критерии оценки
Оценка  «отлично»–  выполнены  все  требования  к
написанию  и  защите реферата: обозначена проблема и обоснована её
актуальность, сделан краткий анализ  различных  точек  зрения  на
рассматриваемую  проблему  и  логично изложена  собственная  позиция,
сформулированы  выводы,  тема  раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены
требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные
вопросы.
Оценка  «хорошо»  –  основные  требования  к
реферату  и  его  защите выполнены,  но  при  этом  допущены  недочеты.  В
частности,  имеются неточности  в  изложении  материала;  отсутствует
логическая последовательность  в  суждениях;  не  выдержан  объем  реферата;
имеются упущения  в  оформлении;  на  дополнительные  вопросы  при  защите
даны неполные ответы.
Оценка  «удовлетворительно»–  имеются  существенные
отступления  от требований  к  реферированию.  В  частности:  тема  освещена  лишь
частично; допущены  фактические  ошибки  в  содержании  реферата  или  при
ответе  на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
Оценка  «неудовлетворительно»  –  тема  реферата  не
раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Преподаватель
  _____________________ Т.Е.Найденова

                              (подпись)
«____»_____________20__г.

Рассмотрены на заседании
  ПЦК общетехникумовских дисциплин
Протокол № ____ от «____»
  ____________ 20__ г.
Председатель ПЦК   ______________
  А.А.Борисов

                       (подпись)

ОГБПОУ «Инзенский государственный
техникум отраслевых технологий, экономики и права»

ПЦК      технических дисциплин
                       (наименование)

Рабочая тетрадь по дисциплине «Информатика»

Преподаватель
  _____________________ Т.Е.Найденова

                              (подпись)
«____»_____________20__г.

Рассмотрены на заседании
  ПЦК общетехникумовских дисциплин
Протокол № ____ от «____»
  ____________ 20__ г.
Председатель ПЦК   ______________
  А.А.Борисов

                       (подпись)

Инза, 2019

Рабочая
тетрадь по информатике предназначена для студентов  1 курса всех специальностей
среднего профессионального образования, изучающих базовый курс информатики
10-11 класс.
Рабочая
тетрадь разработана с учётом требований к подготовке специалистов среднего
звена. Задания в рабочей тетради дополняют и углубляют сведения, имеющиеся в
учебнике.
Цель создания
Рабочей тетради состоит в использовании практических заданий для: -
формирования высокого уровня информационной культуры,
- овладения
современными информационными технологиями,
- выработки
умений оперативно и качественно работать с информацией,
- развития
творческого и познавательного потенциала студентов,
- раскрытия
коммуникативных возможностей современного человека.
Выполнение
письменных практических упражнений позволит преподавателю осуществить
индивидуальный контроль, а также анализировать общий уровень знаний, умений
студентов по определённым разделам дисциплины.
Рабочая
тетрадь предназначена для самостоятельной работы по основным разделам
дисциплины  «Информатика» для студентов 1 курса всех специальностей среднего
профессионального образования, изучающих базовый курс информатики 10-11 класс.
В тетрадь
включены пять разделов охватывающих весь курс информатики базового уровня
соответствующего государственному стандарту специальностей среднего
профессионального образования:
1.    Раздел I
Информационная деятельность человека
Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития
технических средств и информационных ресурсов.
Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное
правительство.
2.     Раздел
II информация и информационные процессы
Тема 2.1. Свойства информации, виды информации.
Тема 2.2. Информационные процессы.
Тема 2.3. Аппаратное и программное обеспечение
компьютера.
3.
Раздел III Средства информационных и
коммуникационных технологий.
Тема 3.1. Архитектура
компьютеров. Основные характеристики
компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств,
подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
Тема 3.2.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в
локальных компьютерных сетях.
Тема 3.3.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
4.     Раздел
IV Технология создания и преобразования
информационных объектов
 Тема 4.1.  Понятие об информационных
системах и автоматизации информационных процессов.

5. Раздел V. Тлекоммуникационные технологии.
Тема
5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных
технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики
подключения, провайдер.
Тема
5.2.  Возможности сетевого программного обеспечения для организации
коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях:
электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети.
Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.
Тема
5.3.  Примеры сетевых информационных систем для различных направлений
профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских
расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы
медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых
конференций и форумов и пр.).
В рабочую
тетрадь входят разделы, как теоретического характера, так и рекомендации по
проведению практических работ, в частности с использованием офисного приложения
Microsoft Office.
В конце
каждого раздела предложен контрольный тест, который позволит показать результат
освоения изученного материала.
Рабочая
тетрадь по дисциплине «Информатика» разработана с учётом   требований
федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования базового уровня. В Рабочей тетради представлены практические
задания для выполнения их в самой тетради или на компьютере. Упражнения
ориентированы на закрепление теоретических понятий, отработку умений и навыков
при обучении информационным технологиям.
В ходе изучения
материала у обучающихся формируется информационно-коммуникационная
компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для
изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе
изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической
деятельности и повседневной жизни.
Выполнение
практикумов рабочей тетради, обеспечивает формирование у обучающихся умений
самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, пользоваться
комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить
возможности использования ИКТ для профессионального роста.
В программе
учтены особенности содержания обучения по профессиям и специальностям
технического, естественнонаучного, социально-экономического и гуманитарного
профилей.
Рабочая
тетрадь поможет студентам в освоении теоретических понятий информационных
технологий, а преподавателю в проверке качества знаний обучаемых. Она создана
для удобной и комфортной работы на уроках информатики и во внеурочное время.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
Находясь
  за компьютером, рекомендуется периодически отдыхать, отвлекаться от экрана
  монитора, смотреть в окно, однако во время работы надо быть предельно
  внимательным.
Во избежание
  несчастного случая, поражения электрическим током, поломки оборудования,
  рекомендуется выполнять следующие правила:
1)     не входить в помещение, где
  находится вычислительная техника без разрешения преподавателя;
2)     не включать без разрешения
  оборудование;
3)     при несчастном случае, или поломке
  оборудования позвать преподавателя; знать, где находится пульт выключения
  оборудования (выключатель, красная кнопка, рубильник);
4)     не трогать провода и разъемы
  (возможно поражение электрическим током);
5)     не допускать порчи оборудования;
6)     не работать в верхней одежде;
7)     не прыгать, не бегать (не пылить);
8)     не шуметь.
С       строго запрещается:
1)
  трогать
  разъемы соединительных кабелей;
2)
  прикасаться
  к питающим проводам и устройствам заземления;
3)
  прикасаться
  к экрану и тыльной стороне монитора;
4)
  включать
  и отключать аппаратуру без указания преподавателя;
5)
  работать во
  влажной одежде и влажными руками;
6)     класть диск, книги, тетради на
  монитор и клавиатуру.
Работать следует на расстоянии 60-70
   см, допустимо не менее 50 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не
  наклоняясь; учащимся, имеющим очки для постоянного ношения, - в очках.
Уровень
  глаз при вертикальном расположении экрана должен приходиться на центр экрана
  или 2/3 его высоты. Оптимальное
  расстояние глаз учащихся до экрана монитора должно быть в пределах 0,6 - 0,7
   м, допустимое - не менее 0,5 м.
Нельзя работать при
  недостаточном освещении и при плохом самочувствии.
Все задания выполнять
  только с разрешения преподавателя.

ЧЕМ
  ОПАСЕН ДЛЯ НАС КОМПЬЮТЕР
Компьютер -
  высокотехнологичное технически хорошо продуманное устройство, но вместе с тем
  очень опасное. Иногда опасность реальна, а иногда, он незаметно воздействует
  на Ваше здоровье и психику.
Возможные воздействия:
·
  На зрение.
  (Преломление - искажение изображения происходит в связи с тем, что лицевое
  стекло монитора очень толстое, для безопасности на случай разрушения
  кинескопа; растр - изображение состоит из точек и строк; мелькание -
  изображение формируется кадрами, как в телевизоре; свечение - свечение
  изображения не естественно и происходит дополнительное утомление глаз.) Для
  профилактики следует чаще моргать, периодически отвлекаться (смотреть в окно,
  в даль), делать гимнастику для глаз. При наборе текста стараться, как можно
  меньше смотреть на монитор.
·Излучение
  микроволновое (радиация) и электромагнитное.
·Высокое
  напряжение от 110 до 50000В в неисправных блоках может сохраняться длительное
  время, поэтому не следует касаться токоведущих частей под напряжением и не
  использовать компьютер в сырых помещениях.
·Воздействие
  на осанку, неправильная организация рабочего места может привести к быстрому
  утомлению, искривлению позвоночника (необходима правильная организация
  рабочего места и времени, гимнастика).
·Компьютерные
  вирусы влияют на здоровье: плавающие линии, плавающая четкость, инфразвуки,
  ультразвуки, "двадцать пятый кадр", стресс от потери информации...
·Артрит
  (при работе с мышкой и клавиатурой более всего задействованы - указательный и
  средний пальцы, мышцы запястья и предплечья, что может вызвать болезнь
  суставов) – необходимо распределение нагрузки на все пальцы (десятипальцевый
  - слепой метод печати).
·Ионизированная
  (наэлектризованная) пыль - сильный канцероген – необходимо проветривать
  помещение и содержать в чистоте.
·Компьютерные
  игры и Интернет иногда перерастают в психологическую (компьютерную) зависимость,
  поэтому следует развивать чувство самоконтроля.

ЧЕМ
  ОПАСНЫ МЫ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРА
Не
  только компьютерная техника может повредить нашему здоровью, но и мы при
  несоблюдении элементарных правил гигиены и труда можем испортить
  оборудование.
Возможные повреждения:
·  Блоков компьютера - это царапины,
  вмятины, трещины.
·
  Механические
  повреждения клавиатуры. Стираются надписи на клавишах (маникюр, кольца,
  кремы...), от сильного удара клавиши "залипают" (в особенности
  пробел и ввод).
·
  Механическое
  повреждение тонкого защитного слоя экрана, касание поверхности экрана
  пальцем, указкой, ручкой, карандашом... Не желательно протирать экран грубой
  тканью.
·  Внутренние механические
  повреждения, которые могут возникнуть от удара или попадания постороннего
  предмета вовнутрь. (Категорически запрещается переносить, передвигать блоки
  компьютера во включенном состоянии.)
·  Токопроводящая пыль, загрязнения,
  влага нарушают теплопроводность блоков и могут вывести из строя блоки
  компьютера.
·  Крошки, кофе, чай, скрепки... могут
  попасть в компьютерные блоки и вывести их из строя.
·
  Бумага,
  положенная на вентиляционные отверстия блоков (монитора) нарушает их тепловой
  режим.
·
  Частое
  включение / выключение компьютера создает дополнительную нагрузку на блоки
  компьютера.

Правильная
  организация рабочего места и рабочего времени, соблюдение правил техники
  безопасности превратят Ваш компьютер в настоящего друга и безопасного
  помощника.

Раздел I Информационная деятельность человека
Тема 1.1. Основные
этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и
информационных ресурсов.
Тема
1.2. Правовые нормы,
относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их
предупреждения. Электронное правительство.
Задание 1.
Запишите определения.
Информация-___________________________________________________________
______________________________________________________________________
Информатика  -
________________________________________________________
______________________________________________________________________
Информационные процессы –  ___________________________________________
______________________________________________________________________
Информационные технологии  -
__________________________________________
______________________________________________________________________
Информационная система - ______________________________________________
______________________________________________________________________
Информационно-телекоммуникационная сеть - _____________________________
______________________________________________________________________
Обладатель информации - _______________________________________________
______________________________________________________________________
Доступ к информации - _________________________________________________
______________________________________________________________________
Конфиденциальность информации - _______________________________________
______________________________________________________________________
Предоставление информации - ____________________________________________
______________________________________________________________________
Распространение информации - ___________________________________________
______________________________________________________________________
Электронное сообщение – _______________________________________________
______________________________________________________________________
Документированная информация – ________________________________________
______________________________________________________________________
Оператор информационной системы  -
_____________________________________
______________________________________________________________________
Задание 2.
Заполните таблицу:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕВОЛЮЦИИ

ВРЕМЯ

4 ТЫСЯЧИ ЛЕТ ДО НАШЕЙ ЭРЫ

XVI ВЕК
 (середина)
НАША ЭРА

XIX ВЕК (конец)
НАША ЭРА

XX ВЕК (конец)
НАША ЭРА

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО

Информационные революции

ПЕРВАЯ

ВТОРАЯ

ТРЕТЬЯ

ЧЕТВЕРТАЯ

Изобретение

Результат

Задание 3.
Заполните таблицу:
Поколения ЭВМ

ПОКОЛЕНИЯ ЭВМ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

I

II

III

IV

V

VI

Годы применения

Элементная база

Количество ЭВМ в мире (шт.)

Быстродействие (операций в секунду)

Носитель информации

Программное обеспечение

Размеры ЭВМ

Задание 4.
 Поставь соответствие.

Поколение
1                               Транзисторы
Поколение
2                               Микропроцессор
Поколение
3                               Электронные лампы
Поколение
4                               Интегральные схемы

Задание 6.
Перечислите действующие
нормативные документы (законы), регулирующие информационные процессы
современного общества.

1)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4)
______________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7.
Закон РФ №3523-I «О
правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» определяет
____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 8.
Закон №152 –ОФЗ «О персональных данных» вступил в силу
_______________г.,
целью которого является ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел II Информация и информационные
процессы
1.
Свойства информации, виды информации.
2.
Информационные процессы.
3.
Аппаратное и программное обеспечение компьютера.
Задание 1.
Заполните таблицы:
1.
Свойства
информации

Свойства информации

Примеры

1.
  Доступная

2.
  Адекватная

3.
  Репрезентативность

4.
  Актуальная

5.
  Полная

6.
  Достоверная

2.     Работа на ПК с различными видами информации

Виды информации

Прикладная программная среда

Названия известных
  программ

Текст

Текстовый редактор

Блокнот, MS Word, …

Графика

Схема

Диаграмма

Звук

Видеоизображение

Фотография

Таблица

Большой объем информации

Чертеж

Задание 2.
Заполните
таблицу:
Информационные процессы

Информационные процессы

Примеры человеческой
  деятельности, природных явлений

Примеры их реализации в
  компьютере

Создание информации

Сбор информации

Обработка информации

Хранение информации

Передача информации

Поиск информации

Кодирование информации

Задание 3.
1)    Заполните таблицу, в каждой строке
которой одно и то же целое число должно быть записано в различных системах
счисления.

Двоичная

Восьмеричная

Десятичная

Шестнадцатеричная

101010

127

269

9B

Задание 4.
Переведите числа в другие системы
счисления. Результаты вычислений запишите в таблицу.

Вариант 1

Вариант 2

1)1000012 =?8=?10;

5348=?2=?10;

25410=?2=?8;
2)1001112 =?8=?10=?16;
6248=?2=?10=?16;
23110=?2=?8=?16;

1АС16=?2=?10=?8

1) 1011012 =?8=?10;

6278=?2=?10;

37810=?2=?8;
2) 1100112 =?8=?10=?16;
4258=?2=?10=?16;
19910=?2=?8=?16;

2DB16=?2=?10=?8

Задание 5.
Прочитайте теоретический материал и заполните
нижеприведенную таблицу.
В ЭВМ
кодирование информации осуществляется двоичным цифровым кодом. Доказано, что
применение двоичной системы счисления обеспечивает максимальную
производительность ЭВМ. Двоичный код представляется с помощью двух
информационных сообщений - "1 "(импульс напряжения) или "
О" (отсутствие импульса). Комбинации двоичного кода для кодирования информации
называются цифровым кодированием. При кодировании входная информация
представляется строго соответствующим двоичным набором.
Сообщение о
событии, у которого только два одинаково возможных исхода, содержит одну
единицу информации, называемую битом (Да - Нет, 1-0, Истина-Ложь).
Бит - это минимальная
количественная характеристика информации. Для измерения компьютерной информации
служит восьмибитовое число - байт.
Байт - минимальная единица
информации, с помощью которой кодируют 1 символ.
1байт= 8бит;
1Кбайт (килобайт) =
1024 или 210 байт;
1Мбайт (мегабайт) =1 048
576 или 220 байт;
1Гбайт (гигабайт) =1 073
741 824 или 230бaйт;
1Тбайт (терабайт) = 1 099
511 627 776 или 240 байт.
Символьная
(алфавитно-цифровая) информация в компьютере представляется посредством
восьмиразрядных двоичных кодов. Полное число кодовых комбинаций нулей и единиц
в этом случае составляет 28 = 256. Каждому символу (цифре, букве,
знаку) ставится в соответствие единственный код из числа кодовых комбинаций. С
помощью восьмиразрядного кода можно закодировать строчные и прописные буквы
латинского алфавита, буквы русского алфавита, цифры, знаки препинания, знаки
математических операций и некоторые специальные символы. Передача символьной
информации в этом случае заключается в пересылке по линии передачи кодовых
двоичных наборов информации. При этом один разряд двоичной информации
принимается за 1 бит. Последовательность из 8 двоичных разрядов кода информации
в ЭВМ осуществляется 8-разрядным двоичным кодом, т.е. каждому входному символу
соответствует 1 байт информации.
Единицы
измерения количества информации

Название

Условное
  обозначение

В битах

В байтах

1Килобит

1Кбит

1Мегабит

1Мбит

1Гигабит

1Гбит

1Килобайт

1Кб

1Мегабайт

1Мб

1Гигабайт

1Гб

Задание 6.
Решите задачи.
1) Книга, набранная с
помощью компьютера, содержит 150 страниц, на каждой странице – 40 строк, в
каждой строке – 60 символов. Каков объем информации в книге?
Ответ: _________________________________________________

2) Сколько килобайт
составляет сообщение, содержащее, 12288 бит?
Ответ:
_________________________________________________

3) Можно ли уместить на
одну дискету книгу, имеющую 432 страницы, причем на каждой странице этой книги
46 строк, а в каждой строке 62 символа?
Ответ:
_________________________________________________

4) На
странице обычного учебника помещается примерно 50 строк, в каждой строке по 60
знаков (байт). Сколько печатных листов такого учебника может поместиться на
обычную 3-х дюймовую дискету?
Ответ:
_________________________________________________

5) Лазерный диск может содержать 650
Мбайт информации. Определите, сколько дискет объемом 1,38 Мбайт потребуется,
чтобы разместить информацию с одного лазерного диска?
Ответ:
_________________________________________________

Задание 7.
Заполните пропуски числами, выполнив соответствующие вычисления:
    а) 5 Кбайт = ____________ байт =
____________________ бит,
    б) __________ Кбайт = ___________
байт = 12288 бит;
    в) __________ Кбайт = ___________
байт = 213 бит;
    г) __________Гбайт =1536 Мбайт =
________________ Кбайт;
    д) 512 Кбайт = ______________  байт
= ________________ бит.

Задание 8.
 Соедини линиями название
устройств и название выполняемого им действия.

Колонки

Световое перо

Мышь

Принтер

Графопостроитель

Примечание. Одно
устройство может выполнять несколько действий.

Задание 9.
Разгадай кроссворд.

1

2

1

3

4

2

5

6

3

7

4

5

6

По вертикали:
1.
Кого считают
отцом современного ПК?
2.
Машина, которую
сконструировал Лейбниц.
3.
Электромеханическое
… - переключатель с двумя позициями: включено – выключено.
4.
В 1949 году была
построена ЭВМ с архитектурой этого математика.
5.
Большая
электронно-счетная машина.
6.
Академик, под
чьим руководством создан первая ЭВМ в Советском Союзе.
7.
Первый
электронный компьютер, созданный в США в 1946 году.
По горизонтали:
1.
Древние счеты.
2.
Холлерит создал
счетно-… машину.
3.
Первый в мире
программист.
4.
Первая ЭВМ,
созданная в Советском Союзе.
5.
Вычислительная
машина с программным управлением на релейных и механических элементах.
6.
Математик,
сконструировавший первую в мире механическую счетную машину.

Тест по теме Аппаратные средства
компьютера
Выдели правильный ответ
1. Кто из перечисленных математиков ввел понятие логарифмов?
a)
Непер.
b)
Паскаль
c)
Лейбниц
d)
Беббидж
2. Как называется механическая счетная машина  Лейбница?
a)
Абак.
b)
Линейка
навигационных расчетов.
c)
Арифмометр.
d)
IBM.
3. Чья машина могла выполнять только сложение многозначных
чисел?
a)
Паскаля.
b)
Холлерита.
c)
Беббиджа.
d)
Айкена.
4. Первый электронный компьютер был создан
a)
В 1943 году.
b)
В 1944 году.
c)
В 1945 году.
d)
В 1946 году.
5. Первая ЭВМ в Советском Союзе
a)
БЭСМ.
b)
ГЭСМ.
c)
МЭСМ.
d)
ПЭСМ.
6. Во втором поколении компьютеров использовались
a)
Электронные
лампы.
b)
Транзисторы.
c)
Интегральные
схемы.
d)
Микропроцессоры.
7. Основные устройства ПК:
a)
Системный блок,
монитор, клавиатура.
b)
Системный блок,
монитор, мышь.
c)
Системный блок,
монитор, модем.
d)
Системный блок,
монитор, колонки.
8. Внутренняя память компьютера, в которой информация
хранится временно:
a)
ПЗУ.
b)
ОЗУ.
c)
ВЗУ.
d)
ВПК.
9. Виды сканеров:
a)
Струйный, лазерный,
матричный.
b)
Барабанный,
ручной, планшетный.
c)
Жидкокристаллический,
плазменный, с ЭЛТ.
d)
Нет правильного
ответа.
10. Позволяет записывать и постоянно хранить нужную
информацию не очень большого объема:
a)
Жесткий диск.
b)
CD диск.
c)
DVD диск.
d)
Гибкий диск.
Ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Задание 10.
Заполните таблицу:
Форматы графических файлов

Расширение
  файла

Английская
  расшифровка

Достоинства

Недостатки

Область
  использования

BMP

Bit MaP image

Универсальность

Не
  предусматривает сжатия изображения

OC Windows, многие графические
  редакторы

CDR

GIF

JPEG

PCD

PCX

PNG

TIFF

WMF

Задание 11.
Решите задачи и запишите ответы.
1) Определите количество цветов в
палитре при глубине цвета 4, 8, 16, 24, 32 бита.
Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Черно-белое (без градаций серого) растровое
графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти займет это
изображение?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Цветное (с палитрой из 256 цветов)
растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти
займет это изображение?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________

4) В процессе преобразования
растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 65536 до
16. Во сколько раз уменьшится объем, занимаемой им памяти?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________

5) 256-цветный рисунок содержит 120
байт информации. Из скольких точек он состоит?
Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12.

Определите требуемый объем
видеопамяти для различных графических режимов экрана монитора. Заполните
таблицу.

Разрешающая способность экрана

Глубина цвета (бит на точку)

4

8

16

24

32

640 на 480

800 на 600

1024 на 768

1280 на 1024

Задание 13.   «Носители
информации»
1. Сформулируйте определение
носителя информации.__________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Назовите носители
информации, использовавшиеся до появления
бумаги._____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Нарисуйте в виде петроглифа
эволюцию носителей информации.

4. Вычислите объем книги из
180 страниц, считая, что на каждой странице 47 строк, в каждой строке 50
символов. Ответ дайте в Кбайтах.___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Подумайте, почему сейчас не
используются такие носители информации. Как папирус и пергамент, а бумага
используется до сих пор?________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Назовите современные
внешние носители информации._______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Расположите внешние
носители информации в порядке возрастания объема информации, которая может на
них храниться.__________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8. Назовите внутренние
носители информации._________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 14.   «Архивация данных»
Заппишите определения:
1.Архивация (упаковка)
______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Архиваторы
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Архивный файл
__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Разархивация (распаковка) _________________________________________
____________________________________________________________________
5. Самораспаковывающийся архивный файл __________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 15.
1.
В операционной
системе Windows создайте на рабочем столе создайте
папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.
2.
Найдите и
скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.
3.
Сравните размеры
файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу
4.
В папку Documents
поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу.

Архиваторы

Размер исходных файлов

WinZip

WinRar

Текстовые файлы:
1. Документ1.doc

2. Документ2.doc

3. Документ3.doc

Графические файлы:
1. Зима.jpg

2. Рябина.bmp

Процент сжатия текстовой
  информации (для всех файлов)

Процент сжатия графической
  информации (для всех файлов)

Задание 16.   «Поисковые
системы»
1.
Откройте
программу Enternet
Explorer.
2.
Загрузите
страницу электронного словаря Promt–
www.ver-dict.ru.
3.
Из
раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).
4.
В текстовое поле
Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.
5.
Нажмите на кнопку
Найти.
6.
Занесите
результат в следующую таблицу:

Слово

Русско-Английский

Русско-Немецкий

Информатика

Клавиатура

Программист

Монитор

Команда

Винчестер

Сеть

Ссылка

Оператор

1.
Загрузите
страницу электронного словаря– www.efremova.info.
2.
В текстовое поле
Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно
узнать.
3.
Нажмите на кнопку
Искать. Дождитесь результата поиска.
4.
Занесите
результат в следующую таблицу:

Слово

Лексическое
  значение

Метонимия

Видеокарта

Железо

Папирус

Скальпель

Дебет

С помощью одной из поисковых
систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

Личности 20 века

Фамилия,
  имя

Годы
  жизни

Род
  занятий

Джеф Раскин

Лев Ландау

Юрий Гагарин

Задание
17.  «Автоматизированные системы управления»
Продолжите предложения:
1.
Что такое автоматизированная
система управления
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Назначение АСУ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Какие функции осуществляют АСУ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Приведите примеры АСУ._______________________________________________
_________________________________________________________________________________

Раздел
III Средства информационных и коммуникационных
технологий.
Тема 3.1. Архитектура
компьютеров. Основные характеристики
компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств,
подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
Тема 3.2.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в
локальных компьютерных сетях.
Тема 3.3.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Задание 1 «Операционные системы»

1. Назначение операционных
систем?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Разновидности
операционных систем?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сравнительный анализ MS DOS и WINDOWS:

Показатели сравнения

MS DOS

WINDOWS

Год выпуска

Степень сложности для
  пользователя

Степень надежности

Степень дружелюбия

Дополнения ПО необходимые
  для функционирования периферийных устройств

Корневой каталог файловой
  системы

4. При помощи, какой
операционной системы нужно начинать реанимацию компьютера? Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Norton Commander (и ему подобные) необходимы для ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Структура операционных
систем (назначение каждого элемента):
1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________6._____________________________________________________________________
7. Укажите назначение
следующих элементов:
1. Ярлык ______________________________________________________________
2. Папка
_______________________________________________________________
3. Окно
_______________________________________________________________
4. Файл
_______________________________________________________________
5. Панель задач
_________________________________________________________
6. Кнопка ПУСК
________________________________________________________
7. Корзина
_____________________________________________________________
8. При помощи главного
меню можно выполнить следующие функции (подчеркнуть):
1. Выключить (перезагрузить)
компьютер
2. Вызвать последние
документы
3. Запустить программы на
выполнение
4. Удалить файлы
5. Найти необходимые файлы по
показателям:
6. Обратиться к справочной
службе
7. Закрыть программы
8. Удалить программы
9. Настроить сеть и
подключения
10. Создать папку
11. Создать файл

9. Укажите самые
распространенные типы файлов и расширений

Типы файлов

Расштрения

10. Путь к файлу
показывает – __________________________________________
11. Перечислите
последовательность действий при изменении фона и заставки рабочего стола ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Укажите
последовательность действий при просмотре свойств файла ____
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Свойства файла не
показывают:
подчеркните правильный
ответ
а) тип файла
б) дату создания
в) имя создателя
г) размер файла
14. Для чего необходим
доступ к просмотру свойств файла (папки)?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15. Самая распространенная
операционная система?
а) MS DOS
б) WINDOWS 95
в) WINDOWS 98
г) WINDOWS 2000
д) WINDOWS ХР
е) WINDOWS NT
Задание 2  «Компьютерные вирусы»
1. Компьютерный вирус – это
_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2. По степени опасности
вирусы делятся на:
1.
____________________________________

2.
____________________________________

3.
____________________________________

3. По среде обитания вирусы
делятся на:
1.
_________________________________________

2.
_________________________________________

3.
_________________________________________

4.
_________________________________________

5.
_________________________________________

4. Почему вирусы опасны для
компьютера?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
5. Способы заражения
компьютера вирусом:
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Может ли чистая
отформатированная дискета стать источником заражения вирусом? (ответ обоснуйте)
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7. Опишите профилактику
заражения компьютера вирусом в зависимости от типа вируса.

Тип вируса

 Степень опасности

Профилактика

8. Какие антивирусные
программы вы знаете?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. Самые популярные из них?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. Предположим, ваш
компьютер стал медленно загружаться, часто подвисает. Каковы вероятные причины
такого поведения компьютера?___________________
______________________________________________________________________

11. Ваши действия по
устранению проблем описанных в пункте 10? ________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание 3  «Компьютерные сети»
1. Компьютерные сети
назначение:

Локальные ___________________________________________________________
Глобальные ___________________________________________________________
Корпоративные ___________________________________________________

2. Группа системных администраторов получила задание обеспечить
автоматизированный обмен данными между бухгалтерией и отделом кадров, сеть
какого типа здесь уместно применить? Почему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Рекламу продукции, выпускаемой Вашей компанией, правильнее
разместить в сети какого типа? Почему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Можно ли создать сайт, не входя в сеть Интернет? _________________________
______________________________________________________________________
5. Чем примечательны для истории развития компьютеров
следующие года?

1945 г. ________________________________________________________________

1969 г._________________________________________________________________

70-е годы ХХ века
______________________________________________________

1983 г. ________________________________________________________________

1993 г. ________________________________________________________________

6. Протокол TCP/IP –
это ________________________________________________
______________________________________________________________________

7. Абривеатура WWW
расшифровывается World Wide Web,
а переводится
______________________________________________________________________

8. В знаменитой сказке «Буратино», Мальвина учила Буратино
писать, как Вы считаете достаточно этих знаний и навыков сегодня и почему? ________________
___________________________________________________________________
9. В связи с развитием компьютерной техники, коков социально
необходимый минимум знаний  и навыков, которыми должен обладать человек? _____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Какие технические и социальные проблемы можно решить при
помощи глобальных компьютерных сетей? ________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Оглядываясь на эволюцию человечества, развития
компьютерной техники и способов передачи информации пофантазируйте «Что же нас
ждет в ближайшем будущем?»
____________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Скорость передачи информации в сетях измеряется в
_____________________

13. Выберете канал связи с максимальной пропускной
способностью и высокой помехоустойчивочтью:
а) телефонная линия;
б) оптоволоконная связь;
в) спутниковая (радио) связь.

14. Выберете канал с простейшей организацией доступа:
а) телефонная линия;
б) оптоволоконная связь;
в) спутниковая (радио) связь.

15. Назначение программ Outlook Express и Internet Explorer заключается
в ______
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

16. Сервер – это
________________________________________________________
______________________________________________________________________
17. Определите, какое дополнительно оборудование необходимо
установить на компьютер для подключения по телефонному кабелю ________________________
и оптоволоконному кабелю_______________________________________________

Раздел IV Технология создания и
преобразования информационных объектов
Тема 4.1.  Понятие об информационных
системах и автоматизации информационных процессов.

Задание 1.
Впишите в
перечень пропущенные слова.
Основные возможности Microsoft Word:
1)
Использовать
различные _______________.
2)
Проводить
редактирование ___________.
3)
Автоматически
нумеровать ________, ________, ____________.
4)
Форматировать
__________.
5)
Проверять
_______________ во время ввода текста.
6)
Создавать
вертикальный ______________.
7)
Создавать ____________________
фигуры.
8)
_______________
формулы.
9)
Использовать
верхний и нижний _________________.
10)
________________
таблицы.
11)
Работать с
__________________ и графиками.
12)
Использовать
специальную надпись (____________________) – WordArt.
13)
Вводить в текст
различные __________, ______________..
14)
Вставлять
_________ из видеофильмов.
15)
Производить
__________________ данных по возрастанию (убыванию).
16)
Размещать текст в
несколько _____________.
17)
Использовать
_____________ линий, букв, стрелок и т.д.
18)
Производить
математические _______________ (сложение, вычитание, умножение, деление).
19)
Использовать
специальные _____________.
20)
_____________
сноски, колонтитулы, примечания.
21)
Получать справки
по ______________ редактору.
22)
______________
документ.
23)
Выводить документ
на _____________.
24)
Отправлять
созданный документ по ________________ почте.
25)
_____________
гиперссылки и т.д.

Задание 2.
Перечислите базовые приемы
работы с текстом:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 3.
Заполните пустые блоки схемы:
Классификация
документов по типу носителей

Задание 4.
Рассмотрите интерфейс окна текстового
процессора Microsoft Word.
Структура окна Microsoft Word

Задание 5.
Форматирование символов направлено на отдельные буквы,
слова, текстовые фрагменты и заключается в выборе гарнитуры и размера шрифта,
начертания, цвета, межсимвольного расстояния и т.д. Перечислите способы
форматирования:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
Задание 6.
Составьте алгоритм копирования текста в текстовом редакторе:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
___________________________________________________________________
Напишите, чем отличается алгоритм копирования текста от
алгоритма перемещения фрагмента текста.______________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7.
Запишите ответы на  следующие
вопросы:
I.
Преимущества электронных документов перед бумажными?
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
___________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
II. Какие функции выполняет текст в
культуре людей? Каково назначение текста?
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 8.
Изучите структуру панелей инструментов и линейки.
Структура
панели «Стандартная»

Структура
панели «Форматирование»

Структура
линейки

Задание 9.
1) Поясните параметры символа:
Начертание
_______________________________________________________ Используется обычное,
полужирное, курсивное, подчеркнутое, можно комбинировать.
Кегль
____________________________________________________________
Гарнитура
_____________________________________________________________
Цвет _________________________________________________________________
Эффект ___________________________________________________________
Наиболее распространенные: зачеркнутый, с тенью,
контур, приподнятый, утопленный, малые прописные, все прописные.
Смещение_____________________________________________________________
Различают смещение вниз и вверх.
Кернинг_______________________________________________________________

Используется нормальный, разреженный и уплотненный.
2) Поясните параметры абзаца:
Втяжка________________________________________________________________
Абзацный отступ
______________________________________________________
Выравнивание
______________________________________________________
Используется по левому краю, по центру, по правому
краю, по ширине.
Интерлиньяж ______________________________________________________,
чаще всего используется одинарный, полуторный, двойной.
Задание 10.
Заполните таблицу.

Объекты текстового редактора

Объекты среды
(созданные в среде текстового редактора)

Внедренные объекты
(созданные в других прикладных средах)

Задание 11.
Перечислите параметры страницы, которые влияют на
внешний вид документа и задаются через окно «Параметры страницы»:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
6)
_________________________________________________________________
Задание 12.
Заполните правый столбец таблицы:

Объект

Параметры

Символ

Слово

Строка

Абзац

Таблица

Рисунок

Задание 13.
Изучите структуру панели «Таблицы и границы»:

Задание 14.
Перечислите основные способы создания таблиц в MS Word.
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
Задание 15.
Запишите действия, относящиеся к редактированию таблиц в MS Word.
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 16.
Перечислите действия, которые можно выполнить с таблицей.
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
6)
____________________________________________________________________
7)
____________________________________________________________________
8)
____________________________________________________________________
Задание 17.
Перечислите графические объекты, которые можно использовать
при работе с документом в текстовом процессоре MS Word:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
___________________________________________________________________
6)
____________________________________________________________________
Задание 18.
Ответьте на вопросы теста.
1)
Что
означает обычно зелёное подчеркивание?
а) Ошибка
синтаксиса                           б) Ошибка пунктуации
в) Либо ошибка синтаксиса, либо нет
слова в словаре
г) Либо ошибка пунктуации, либо
простонародное выражение
2)
Какая
панель инструментов позволяет форматировать таблицы?
а)
Рисование                                          б) Таблицы и границы
в) Стандартная
г) Форматирование
3)
Какой
панели не бывает в программе Word?
          а)
Управления                                        б) Форматирования
          в) Стандартной
г) Рисования
4)
Как
сохранить второй раз текст, но в другой папке из Word?
а) Только через кнопку стандартной
панели «»
б) Только через пункт меню файл
→ сохранить
в) Только через пункт меню файл
→ сохранить как
г) Либо через кнопку стандартной
панели, либо через пункт меню файл
5)
Как
получить символы - §,¨,©,ª.
а) Через пункт меню
ФАЙЛ                б) Через пункт меню ПРАВКА
в) Через пункт меню ВСТАВКА
г) Через пункт меню ФОРМАТ
6)В какой панели находятся объекты WordArt?
 а) Таблицы и границы                        б) Буфер обмена
 в) Стандартной                                    г)
Рисования
7) Главное преимущество текстового
редактора, кроме ввода текста и его сохранения?
а) Печать       б) Редактирование            в)
Копирование           г) Перемещение
8) Выделить участок текста в Microsoft Word можно следующим образом:
а) Щелчком в начале или в
конце строки
  б) В меню «Правка» -
«Выделить все»
в) Подведя указатель мыши
к началу выделения и, нажав на кнопку мыши, перевести указатель мыши в конец
выделения и отпустить мышь
г) Нет правильного ответа
9) Microsoft Word - это
а) Программа – оболочка
б) Работа с окнами
в) Обучающая
программа             г) Текстовый процессор
д) Нет правильного
ответа.
10) Под строкой меню в
окне Microsoft Word могут находиться
а) Панели
инструментов                б) Линейка
в) Описание функциональных
клавиш
г) Нет правильного ответа
11) В Microsoft Word многие операции можно выполнить
а) С помощью кнопок на
панели инструментов
б) С помощью меню
в) С помощью контекстного
меню
г) С помощью панели
управления
д) Нет правильного ответа
12) В правом верхнем углу любого окна
Microsoft Word находятся
а) Кнопка
«развернуть»                   б) Кнопка «свернуть»
в) Кнопка
«закрыть»                        г) Кнопка системного меню
д) Кнопка
«запустить»                     е) Нет правильного ответа
13) Для вставки символа в Microsoft Word необходимо выполнить
а) Меню «Вставка»,
«Символ»
б) В строке «подсказки»
щелкнуть на нужном символе
в) На панели инструментов «Форматирование» выбрать
шрифт и нужный символ
г) Нет правильного ответа
14) Microsoft Word позволяет вставлять в текст
а)
Рисунок                                          б) Буквицу
в) Математическую
формулу          г) Объект WordArt
д) Нет правильного ответа
15) Чтобы сохранить
текст в Microsoft Word нужно
а) В меню «Файл» выбрать
«Сохранить как» и т.д.
б) Нажать на кнопку с
изображением дискеты на панели инструментов «Стандартная»
в) Нажать Shift + F12                              г) Нет правильного ответа
Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Задание 19.
Составьте список терминов
с пояснением к Главе 4 (не менее 20), напечатайте его отдельным файлом в
программе MS Word.

II. Динамические электронные таблицы
Задание 1.
Составьте таблицу значений
линейной функции y=kx+b, выбрав по своему усмотрению коэффициент k
и свободный член b.

x

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

6

y

Например, k=3
и b=5

Задание 2.
1. Подготовьте бланк заказа канцелярских товаров для
обеспечения сотрудников нового отдела (по образцу).

2. В ячейку D3 введите «Стоимость»
3. В ячейку D4 введите формулу «=Цена * Количество»
(подчеркнутые слова заменить адресами соответствующих ячеек)
4. С помощью функции Автозаполнение скопируйте формулу
из ячейки D4 в диапазон ячеек D5:D9.
5. В ячейку D11 введите формулу для вычисления суммы
заказа, предварительно применив денежный формат числа.
6. В начало таблицы добавьте столбец «№ п/п» и с
помощью функции Автозаполнение пронумеруйте строки заказа.
7. Сохраните работу в
личной папке под именем задание 1.
Задание 3
Дано: численность населения млн. чел.

Часть света

Численность
  населения
  млн.чел.

Плотность чел/кв.км

Азия

2323

52

Европа

663

63

Америка

560

13

Африка

400

13

Австралия и Океания

21

2

Построить диаграмму по данным таблицы.

Задание 4
Решите задачи:
1. Создать график функции
y = ax^3 - bx + c ( х изменяется от -20 до +20 с шагом
0.5; значения a,b,c задаюся   в отдельных ячейках B9:B11). Для простоты a, b, c
можно принять равными 1.

2. Дан интервал А1:А15 целых чисел. Сосчитать количество
различных чисел в этом интервале.
    четных
    нечетных
    которые делятся на 5
    которые кончаются на 0.

3. Дан интервал ячеек А1:А30. Найти max суммы чисел из
А1+А30, А2+А29, А3-А28,…, А15+А16.
4. В
ячейках B3:B10 записаны цены нескольких изделий, выраженные в рублях. В ячейке
B1 текущий курс доллара. Подсчитайте в столбце С стоимость всех перечисленных
изделий в долларах.   А в ячейке С11 запишите формулу для подсчета общей суммы
стоимости всех изделий в долларах.

III.Графические информационные объекты
Задание 1.
Заполните таблицу.
Форматы графических файлов

Расширение файла

Английская расшифровка

Достоинства

Недостатки

Область использования

BMP

Bit MaP image

Универсальность

Не предусматривает сжатия изображения

OC Windows, многие графические редакторы

CDR

GIF

JPEG

PCD

PCX

PNG

TIFF

WMF

Задание 2.
Решите задачи и запишите
ответы.
1).Определите количество цветов в
палитре при глубине цвета 4, 8, 16, 24, 32 бита.
Ответ:__________________________________________________________
2) Черно-белое (без градаций серого)
растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти
займет это изображение?
Ответ:_________________________________________________________________
3) Цветное (с палитрой из 256 цветов)
растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти
займет это изображение?
Ответ:_________________________________________________________________
4) В процессе преобразования
растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 65536 до
16. Во сколько раз уменьшится объем, занимаемой им памяти?
Ответ:_________________________________________________________________
5) 256-цветный рисунок содержит 120
байт информации. Из скольких точек он состоит?
Ответ:_________________________________________________________________
6) Какой объем памяти требуется для
хранения цифрового аудиофайла с записью звука высокого качества (16 бит, 48
кГц) при условии, что время звучания составляет 2 минуты?
Ответ:_________________________________________________________________
7) Оцените информационный объем
моноаудиофайла длительностью звучания 1 мин. если "глубина"
кодирования и частота дискретизации звукового сигнала равны соответственно:
а) 16 бит и 8 кГц;
б) 16 бит и 24 кГц.
Запишите звуковые файлы с такими
параметрами и сравните полученные объемы с вычисленными.
Ответы:
а)
____________________________________________________________________
б) ____________________________________________________________________
8) Определите качество звука
(качество радиотрансляции, среднее качество, качество аудио-CD) если известно, что объем
моноаудиофайла длительностью звучания в 10 сек. равен:
а) 940 Кбайт;
б) 157 Кбайт.
Ответы:
а)
____________________________________________________________________
б)
____________________________________________________________________
9) Рассчитайте время звучания
моноаудиофайла, если при 16-битном кодировании и частоте дискретизации 32 кГц его
объем равен:
а) 700 Кбайт;
б) 6300 Кбайт.
Ответы:
а)
____________________________________________________________________
б)
____________________________________________________________________
10)
Определите длительность звукового файла, который уместится на гибкой дискете 3,5”.
Учтите, что для хранения данных на такой дискете выделяется 2847 секторов
объемом 512 байт.
а) при низком качестве звука: моно, 8
бит, 8 кГц;
б) при высоком качестве звука:
стерео, 16 бит, 48 кГц.
Ответы:
а) ___________________________________________________________________
б)
____________________________________________________________________
Задание 3.
Определите требуемый объем
видеопамяти для различных графических режимов экрана монитора. Заполните
таблицу.

Разрешающая способность
  экрана

Глубина цвета (бит на точку)

4

8

16

24

32

640 на 480

800 на 600

1024 на 768

1280 на 1024

Задание 4.
Ответь на
вопросы.
1. Что такое пиксель___________________________________________________
2. К какому виду графики относится редактор
Paint?________________________
3. Из каких элементов состоит векторная графика?__________________________
4. К какому виду графики относится редактор 3D-Maxs ______________________
5. Перечислите достоинства и недостатки растровой
графики _________________
______________________________________________________________________6.
Фрактальная графика – это _____________________________________________
______________________________________________________________________
7.Изображение, полученное на цифровом
фотоаппарате относится  к ___________
______________графике.
8.Рекламные плакаты, эмблемы, логотипы являются
изображениями созданными средствами _______________________________ графики.
V Раздел. Телекоммуникационные
технологии.
Тема
5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных
технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики
подключения, провайдер.
Тема
5.2.  Возможности сетевого программного обеспечения для организации
коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях:
электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети.
Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.
Тема
5.3.  Примеры сетевых информационных систем для различных направлений
профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских
расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы
медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых
конференций и форумов и пр.).

Задание 1.
Заполните таблицу «Добро и зло Интернета»:

Положительные стороны Интернета

Отрицательные стороны Интернета

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

7.

7.

8.

8.

9.

9.

10.

10.

Обобщая
всё выше написанное можно сделать вывод, что Internet представляет собой очень
важный источник информации, пользоваться которым, несомненно, надо, однако при
этом не следует забывать о тех проблемах, которые несёт в себе компьютерная
сеть и относиться к ней с долей разумного скептицизма.

Задание 2.
Поясните термины по теме «Интернет»:
1.
Интернет -
_________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.     Сайт
______________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.     Портал
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.     Провайдер  __________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.     Гипертекст
_________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.     Гиперссылка_________________________________________________________
______________________________________________________________________
7.     Браузер
_________________________________________________________
______________________________________________________________________
8.     Домен______________________________________________________________
______________________________________________________________________
9.     Сервер______________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Электронная почта (e-mail)
____________________________________________
_____________________________________________________________________
11. Телеконференции____________________________________________________
_____________________________________________________________________
12. Поисковые
системы_________________________________________________
______________________________________________________________________
13. Логин (Login)___________________________________________________
______________________________________________________________________
14. Пароль (Password)____________________________________________________
______________________________________________________________________
15.
Трафик -
____________________________________________________________
______________________________________________________________________
16. WWW - (Word Wide Web - Всемирная паутина) -
_______________________
______________________________________________________________________
17. FTP , TCP/IP , SMTP , POP3 , HTTP -
____________________________________
______________________________________________________________________
18. IP адрес -
__________________________________________________________
______________________________________________________________________
19.
HTML -
____________________________________________________________
______________________________________________________________________
20.
Модем -
____________________________________________________________
______________________________________________________________________
21.
Локальная сеть -
_____________________________________________________
______________________________________________________________________
22.
Глобальная сеть -
____________________________________________________
23.
Протокол -
__________________________________________________________
______________________________________________________________________
24.
Сетевая карта
(адаптер) - ______________________________________________
______________________________________________________________________
25.
Скорость передачи
данных - ___________________________________________
______________________________________________________________________
26.
URL адрес -
_________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 3.
Выберите правильный ответ в вопросах теста и запишите в
таблицу.
1. Комплекс аппаратных и
программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:
1.     интерфейс;
2.     магистраль;
3.     компьютерная сеть;
4.     адаптеры.
2. Группа компьютеров,
связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории,
ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:
1.
глобальной
компьютерной сетью;
2.     информационной системой с
гиперсвязями;
3.     локальной компьютерной
сетью;
4.     электронной почтой;
5.
региональной
компьютерной сетью?
3. Глобальная
компьютерная сеть - это:
1.
информационная
система с гиперсвязями;
2.
множество
компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах
одного помещения, здания;
3.
система
обмена информацией на определенную тему;
4.
совокупность
локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и
соединенные в единую систему.
4. Компьютер,
подключенный к Интернет, обязательно имеет:
1.
IP-адрес;

2.
web-страницу;

3.
домашнюю
web-страницу;
4.
доменное
имя;
5.
URL-адрес.

5. Модем обеспечивает:
1.
преобразование
двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;
2.
преобразование
двоичного кода в аналоговый сигнал;
3.
преобразование
аналогового сигнала в двоичный код;
4.
усиление
аналогового сигнала;
5.
ослабление
аналогового сигнала.
6. Телеконференция - это:
1.
обмен
письмами в глобальных сетях;
2.
информационная
система в гиперсвязях;
3.
система
обмена информацией между абонентами компьютерной сети;
4.
служба
приема и передачи файлов любого формата;
5.
процесс
создания, приема и передачи web-страниц.
7. Почтовый ящик абонента
электронной почты представляет собой:
1.
некоторую
область оперативной памяти файл-сервера;
2.
область
на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;
3.
часть
памяти на жестком диске рабочей станции;
4.
специальное
электронное устройство для хранения текстовый файлов.
8. HTML (HYPER
TEXT MARKUP LANGUAGE) является:
1.
язык
разметки web-страниц;
2.
системой
программирования;
3.
текстовым
редактором;
4.
системой
управления базами данных;
5.
экспертной
системой.
9. Компьютер,
предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной
работе, называется:
1.
адаптером;

2.
коммутатором;

3.
станцией;

4.
сервером;

5.
клиент-сервером.

10. Гипертекст -
это
1)    структурированный текст,
в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам;
2)    обычный, но очень большой
по объему текст;
3)    текст, буквы которого
набраны шрифтом очень большого размера;
4)    распределенная
совокупность баз данных, содержащих тексты.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответы:

Задание 4.
Запишите термин, соответствующий определению.
1) Мощный компьютер, к которому
подключаются остальные компьютеры - ________________________________________________________________
2) Устройство, преобразующее цифровые сигналы
компьютера в аналоговый телефонный сигнал и обратно - _______________________________________
3) Сеть, к которой подключены компьютеры кабинета
информатики или всего здания колледжа - __________________________________________________
4) Специальное аппаратное средство для эффективного
взаимодействия персональных компьютеров сети -
_____________________________________
5) Часть адреса, определяющая адрес компьютера в сети
- ___________________
__________________________________________________________________
6) Набор Web – страниц, объединенных тематически, принадлежащих одному автору,
организации или пользователю - _________________________________
7) Количество битов информации, передаваемой через
модем в единицу времени - __________________________________________________________________
8) Текст, имеющий
гиперссылки - ________________________________________
9) Дистанционная передача данных с одного компьютера
на другой - __________
___________________________________________________________________
10) Программа для просмотра Web – страниц - ______________________________
11) Стартовый сайт - _________________________________________________
12) Организация, предоставляющая услуги Интернета -
______________________
Задание 5.
Заполните перечень наиболее известных служб,
предоставляемых пользователям сети Интернет:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
6)
___________________________________________________________________
7)
____________________________________________________________________
8)
____________________________________________________________________
Задание 6.

Определите топологию
сетей, представленных в таблице, и запишите ее под рисунком.

Задание 7.
Заполните таблицу для составления сложных запросов при поиске
информации в Интернете.

Синтаксис

 Что
  означает оператор

 Пример
  запроса

 пробел или &

логическое И (в пределах предложения)

 &&

логическое И (в пределах документа)

 |

логическое ИЛИ

 +

обязательное наличие слова в найденном документе (работает
  также в применении к стоп-словам)

 " "

поиск фразы

 ( )

группирование слов

 (паскаль && информатика) (проект &&
  программа)

Задание 8.
Работа с терминами. Запишите
напротив каждого определения соответствующий термин.
1.Управляющий
сайт ___________________________________________________
2.Степень
соответствия желаемому поиску в Интернете _____________________
3.Базовый
объект операционной системы Windows
_________________________
4.Документ,
взятый из Интернета ________________________________________
5.Сетевая
карта _______________________________________________________
6.Глобальная
мировая компьютерная сеть _________________________________
7.Часть
URL адреса ____________________________________________________
8.Электронная
почта на английском языке _________________________________
9.Они
бывают людские, природные, экономические, скрытые,
аппаратные, программные, информационные, открытые, закрытые _______________________
В таблицу запишите первые
буквы каждого термина, и вы получите слово _____________________

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Слова – подсказки:
Адаптер, Веб-документ,
Домен, Е-mail, Интернет, окно, Портал, Релевантность, Ресурсы.
Задание 9.
Запишите преимущества электронной почты перед бумажной:
________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10.
Заполните таблицу:

Доменное
  Имя

Страна  или характер организации

.ru

Россия

.ua

.kz

.jp

.fr

.com

.edu

.mil

.gov

.org

Задание 11.
Заполните
таблицу:

№ п/п

Термин

Расшифровка

Перевод

Пояснение

1.

e-mail

Electronic Mail

Электронная почта

Услуга Интернета, электронная почта – средство
  обмена сообщениями, напоминающее работу обычной почты, но значительно
  превосходящее ее по скорости доставки сообщений.

2.

FTP

3.

Host

4.

HTML

5.

HTTP

6.

ICQ

7.

Internet

8.

IP

9.

IRC

10.

ISP

11.

Login

12.

OLE

13.

On line

14.

Password

15.

POP3

16.

SMTR

17.

TCP

18.

URL

19.

UseNet

20.

WWW

Задание 12.
Запишите правила общения в сети:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
___________________________________________________________________
6)
____________________________________________________________________
7)
____________________________________________________________________
8)
____________________________________________________________________
9)
____________________________________________________________________
10)  ____________________________________________________________________
Задание 13.
Запишите известные поисковые системы Интернета:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 14.
Составьте рекомендации по защите компьютеров от вирусов:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
6)
____________________________________________________________________
7)
____________________________________________________________________
8)
____________________________________________________________________
9)
____________________________________________________________________
10)  ____________________________________________________________________
Задание 15.
Перечислите наиболее известные антивирусные программы:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________

Задание 16.
Перечислите наиболее распространенные преступления в сфере
компьютерной деятельности:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 17.
Запишите перечень возможных сбоев, приводящих к потере ценной
информации:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 18.
Перечислите организационные мероприятия по защите ценной
информации:
1)
____________________________________________________________________
2)
____________________________________________________________________
3)
____________________________________________________________________
4)
____________________________________________________________________
5)
____________________________________________________________________
Задание 19.
Выберите правильные ответы тестовых заданий и запишите их в
таблицу.
1. Обмен информацией
между компьютерными сетями, в которых действуют разные стандарты представления
информации (сетевые протоколы), осуществляется с использованием:
1.
магистралей;

2.
хост-компьютеров;

3.
электронной
почты;
4.
шлюзов;

5.
файл-серверов.

2. Для хранения файлов,
предназначенных для общего доступа пользователей сети, используется:
1.
файл-сервер;

2.
рабочая
станция;
3.     клиент-сервер;
4.     коммутатор.
3. Сетевой протокол- это:
1.
набор
соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети;
2.
последовательная
запись событий, происходящих в компьютерной сети;
3.
правила
интерпретации данных, передаваемых по сети;
4.
правила
установления связи между двумя компьютерами в сети;
5.
согласование
различных процессов во времени.
4. Транспортный протокол
(TCP) - обеспечивает:
1.
разбиение
файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения;
2.
прием,
передачу и выдачу одного сеанса связи;
3.
предоставление
в распоряжение пользователя уже переработанную информацию;
4.
доставку
информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю.
5. Протокол маршрутизации
(IP) обеспечивает:
1.
доставку
информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю;
2.
интерпретацию
данных  и подготовку их для пользовательского уровня;
3.
сохранение
механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной
сети;
4.
управление
аппаратурой передачи данных и каналов связи.
5.
разбиение
файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения.
6. Компьютер,
подключенный к Интернет, обязательно имеет:
6.
IP-адрес;

7.
web-страницу;

8.
домашнюю
web-страницу;
9.
доменное
имя;
10. URL-адрес.
7. Web-страницы имеют
расширение:
1.     *.htm;
2.     *.txt;
3.     *.web;
4.     *.exe;
5.     *.www
8. Служба FTP в Интернете
предназначена:
1.
для
создания, приема и передачи web-страниц;
2.
для
обеспечения функционирования электронной почты;
3.
для
обеспечения работы телеконференций;
4.
для
приема и передачи файлов любого формата;
5.
для
удаленного управления техническими системами.
9. Теоретически модем,
передающий информацию со скорость 57600 бит/с, может передать 2 страницы текста
(3600 байт) в течении:
1.
0,5
ч;
2.     0,5 мин;
3.     0,5 с;
4.     3 мин 26 с.
10. Задача любой компьютерной сети
заключается в ...
1.  корректировке
ошибок, возникающих в процессе передачи данных
2.  согласовании
работы всех составляющих компьютера
3.  получении
и отправке корреспонденции
4.  обмене
информацией между компьютерами

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы:

Задание 20.
Составьте список терминов
с пояснением к Главе 5 (не менее 30 слов), напечатайте его отдельным файлом в
программе MS Word в виде таблицы.

Контрольные
вопросы:
1.     Какие виды компьютерных сетей вам
известны?
2.     Что такое локальная компьютерная
сеть?
3.     Какие виды локальных компьютерных
сетей вам известны?
4.     Какой компьютер называется сервером?
5.     Для чего создаются локальные
компьютерные сети?
6.     В чем недостаток локальных
компьютерных сетей?
7.
В какой папке
компьютера содержатся папки компьютеров, подключенных к локальной сети?
8.     Что такое Интернет?
9.     Перечислите различные варианты
подключения к Интернету.
10. Что такое Интернет – адрес?
11. Какова структура доменной системы имен?
12. Перечислите некоторые имена доменов верхнего уровня.
13. Что такое маршрутизация данных?
14. Каким образом выполняется транспортировка данных?
15. Что такое сайт?  портал?  URL адрес?  браузер?
16. Каким браузером мы пользуемся на уроках?
17. Какова структура окна этого браузера?
18. Что такое WWW? Как расшифровывается и переводится?
19. Какие формы общения в Интернете вам известны?
20. Что такое чат?
21. Объясните слова интерактивность, SMS, MMS, GPRS,WAP.
22. Что такое Интернет-телефония?
23.
Перечислите
основные службы Интернета.
24. Каким образом осуществляется поиск информации в
Интернете?
25. Перечислите известные вам поисковые системы. Назовите
общие элементы интерфейса поисковых систем.
26. Что такое релевантность?
27. Перечислите виды электронной коммерции в Интернете.
28.
Коротко дайте
характеристику следующим понятиям: хостинг, реклама, баннер, доски объявлений,
Интернет – аукционы, Интернет - магазины.
29.
Что такое Web – кошелек? Цифровые деньги?
30.
Каким образом
осуществляется информационная безопасность при работе в сети?
Литература
1.
Информатика
и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. –
СПб.:Питер, 2017. – 256с.
2.
Информатика.
Задачник-практикум в 2т. Под ред. И. Г. Семакина, Е.К.Хеннера. – М. Лаборатория
Базовых Знаний, 2018г.
3.
Информатика:
Практикум. Под ред. И. Г. Семакина, Е.К.Хеннера. – М. Лаборатория Базовых
Знаний, 2017г
4.
Колмыкова
Е.А., Кумскова И.А., Информатика, Учебное пособие для ССУЗ, Издательство:
Academia,2018
5.
Семакин И.Г.,
Хеммер Е.К. Информатика. 10 класс. М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2018. – 165 с.
6.
Семакин И.Г.,
Хеммер Е.К. Информатика. 11 класс. М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2017. – 139 с.
7.
Цветкова
М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ, Учебное пособие для ССУЗ,
Издательство: Academia, 2017

Задания для проведения текущего контроля
        Рубежный контроль (1 курс 1 семестр)
Вариант
I.
1 Основные этапы развития информационного общества,
технических средств и информационных ресурсов.
2
Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Вариант
II.
1 Основные подходы к понятию и измерению информации.
2
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы
работы компьютера

Рубежный
контроль (1 курс 2 семестр)
Вариант
I.
1 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Сервер. Понятие о системном администрировании.
2
Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные
способы преобразования (верстки) текста.

Вариант
II.
1 Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту.
2
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка
числовых данных.

Задания для самостоятельной работы по дисциплине.
         Самостоятельная
работа.
1 Подходы к определению понятия «информация»
2 Различные определения понятия «информация»
3
«Информация» и «данные»
Самостоятельная работа.
1 Содержательный подход к измерению информации.
2 Алфавитный подход к измерению информации.
3
Вероятностный подход к измерению информации.
Самостоятельная работа.
1 Моделирование как метод познания. Информационные (
нематериальные) модели.
2 Назначение и виды информационных моделей.
3
Основные этапы компьютерного моделирования.
Самостоятельная работа.
1 Функциональные компоненты операционной системы
2 Сетевые и распределенные ОС
3 Требования к современным
операционным системам

ОГБПОУ «Инзенский государственный
техникум отраслевых технологий, экономики и права»

ПЦК технических дисциплин
                       (наименование)

Вопросы для зачета и дифференцированного зачета

по дисциплине      Информатика
                                              (наименование
дисциплины)

Зачетные вопросы для проведения зачета по учебной
дисциплине Информатика.
1. Основные этапы развития информационного общества,
технических средств и информационных ресурсов.
2. Виды профессиональной информационной деятельности
человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.
3. Подходы к понятию и измерению информации.
4. Информационные объекты различных видов.
5. Дискретное ( цифровое) представление информации.
6. Принципы обработки информации компьютером.
7.
Алгоритмы и способы их описания.
8. Арифметические и логические основы работы
компьютера
9. Программный принцип работы компьютера.
10. Хранение информационных объектов. Носители
информации.
11. Поиск информации. Программные поисковые сервисы.
12. Передача информации между компьютерами. Проводная
и беспроводная связь.
13. Основные характеристики компьютеров.
14.
Виды программного обеспечения компьютеров.

Вопросы для проведения дифференцированного зачета по
учебной дисциплине Информатика.
1. Подходы к понятию и измерению информации.
2. Дискретное ( цифровое) представление информации.
3. Принципы обработки информации компьютером.
4. Алгоритмы и способы их описания.
5. Арифметические и логические основы работы
компьютера
6. Программный принцип работы компьютера.
7. Передача информации между компьютерами. Проводная и
беспроводная связь.
8. Основные характеристики компьютеров.
9. Виды программного обеспечения компьютеров.
10. Основные этапы развития информационного общества,
технических средств и информационных ресурсов.
11. Виды профессиональной информационной деятельности
человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.
12. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных
сетей.
13. Понятие о системном администрировании.
14.
Защита информации, антивирусная защита компьютера.
15. Настольные издательские системы: создание,
организация и основные способы преобразования текста.
16. Электронные таблицы. Математическая обработка
числовых данных.
17. Организация баз данных и систем управления базами
данных.
18. Программные средства компьютерной графики и
черчения, мультимедийные среды.
19. Компьютерные презентации: создание и
редактирование графических объектов.
20. Методы создания и сопровождения сайта.
21.
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной
деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Критерии оценки на зачете:

-
оценка «отлично» выставляется
студенту, если глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе,
последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать
теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами
применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий,
использует в ответе материал различной литературы, правильно обосновывает
принятое нестандартное решение, владеет разносторонними навыками и приемами
выполнения практических задач по формированию общепрофессиональных компетенций;
-
оценка «хорошо» выставляется
студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его,
не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет
теоретические положения  при  решении  практических вопросов  и  задач,
владеет  необходимыми навыками  и  приемами  их  выполнения,  а также  имеет
достаточно  полное представление  о  значимости  знаний  по дисциплине;
-
оценка «удовлетворительно» выставляется
студенту,  если  он  имеет  знания  только основного  материала,  но  не
усвоил  его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные
формулировки,  нарушения логической последовательности в изложении
программного  материала,  испытывает сложности  при  выполнении  практических
работ и затрудняется связать теорию вопроса с практикой;
-
оценка «неудовлетворительно» выставляется
студенту,  который  не  знает  значительной части  программного  материала,
неуверенно отвечает,  допускает  серьезные  ошибки,  не имеет  представлений
по  методике выполнения  практической  работы.  Как правило,  оценка
«неудовлетворительно» ставится  студентам,  которые  не  могут продолжить
обучение  без  дополнительных занятий по данной дисциплине

Преподаватель
  _____________________ Т.Е.Найденова

                              (подпись)
«____»_____________20__г.

Рассмотрены на заседании
  ПЦК общетехникумовских дисциплин
Протокол № ____ от «____»
  ____________ 20__ г.
Председатель ПЦК   ______________
  А.А.Борисов

                       (подпись)

ОГБПОУ «Инзенский государственный
техникум отраслевых технологий, экономики и права»

ПЦК  технических
дисциплин
                          (наименование)

Комплект тестовых заданий

по дисциплине     Информатика
                                             (наименование
дисциплины)

Инза, 2019

Кодификатор

Раздел 1. Понятие
информации.
1.1. Понятие информации, виды информации
1.2. Информационные процессы
1.3. Способы представления информации в ЭВМ
1.4. Единицы измерения информации
1.5. Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления
в другую
1.6. Правила недесятичной арифметики
1.7. Основные этапы решения задач с помощью ЭВМ
Раздел 2. Основы
вычислительной техники.
2.1. Общий состав ПК
2.2. Программное обеспечение вычислительной техники

2.3. Организация размещения, хранения, обработки, поиска и
передачи информации
2.4. Основы файловой структуры
2.5. Операционные системы. Системное ПО
2.6. Интерфейс ОС Windows
2.7. Прикладное программное обеспечение
2.8. Стандартные приложения ОС Windows
Раздел 3. Прикладные
программные средства.
3.1. Векторная и растровая графика. Графические редакторы

3.2. Текстовые процессоры - интерфейс
3.3. Текстовые процессоры - форматирование текста

3.4. Текстовые процессоры - редактирование текста

3.5. Текстовые процессоры - работа с объектами
3.6. Текстовые процессоры - работа с таблицами
3.7. Электронные таблицы - интерфейс
3.8. Электронные таблицы - форматирование ячеек
3.9. Электронные таблицы - вычисления и обработка информации

3.10. Электронные таблицы - построение диаграмм
3.11. CУБД - интерфейс
3.12. СУБД - основные объекты
3.13. CУБД - работа с объектами
3.14. Программные средства создания электронных презентаций

Раздел 4. Сетевые
технологии обработки информации и защита информации.
4.1. Компьютерные сети
4.2. Интернет
4.3. Защита информации
4.4. Архивирование
Раздел 5.
Специализированное прикладное программное обеспечение.
5.1. Автоматизированные системы: понятие, состав

5.2. Виды автоматизированных систем
5.3. Информационно-поисковые системы
5.4. Основы работы с ИПС
6. Кейс-задания.
6.1. Кейс 1 подзадача 1
6.2. Кейс 1 подзадача 2
6.3. Кейс 1 подзадача 3
6.4. Кейс 2 подзадача 1
6.5. Кейс 2 подзадача 2
6.6. Кейс 2 подзадача 3
6.7. Кейс 3 подзадача 1
6.8. Кейс 3 подзадача 2
6.9. Кейс 3 подзадача 3

Раздел 1. Понятие
информации
1.1.Понятие информации,
виды информации
Задание № 1
1. Свойство информации, определяющее достаточность данных
для принятия правильного решения, называется …
А. доступность
Б. полнота
В. адекватность
Г. актуальность
Ответ: полнота.

2. Свойством информации, определяющим меру возможности
ее получения, является …
А. доступность
Б. полнота
В. адекватность
Г. актуальность
Ответ: доступность.

3. Свойством информации, определяющим степень
соответствия информации текущему моменту времени, является …
А. доступность
Б. полнота
В. адекватность
Г. актуальность
Ответ: актуальность.
4. Свойством информации, определяющим степень ее
соответствия реальному объекту или процессу, является …
А. доступность
Б. полнота
В. адекватность
Г. актуальность
Ответ: адекватность.

1.2.Информационные процессы
Задание № 2
1.Информационный процесс, обеспечивающий упорядочение
данных по какому-либо признаку с целью удобства использования,
называется …
А. фильтрацией
Б. сортировкой
В. преобразованием
Г. архивацией
Ответ: сортировкой.

2. Информационным процессом, обеспечивающим накопление
информации, является …
А. формализация
Б. сортировка
В. сбор информации
Г. архивация
Ответ: сбор информации.

3. Информационный процесс, обеспечивающий приведение
данных, поступающих от разных источников, к одной форме представления, удобной
для дальнейшего использования, называется …
А. формализацией
Б. сортировкой
В. преобразованием
Г. архивацией
Ответ: формализацией.

4. Информационный процесс, обеспечивающий перевод данных
из одной формы в другую или из одной структуры в другую, называется …
А. формализацией
Б. сортировкой
В. преобразованием
Г. архивацией
Ответ: преобразованием.

1.3.Способы представления
информации в ЭВМ
Задание № 3
1. Международный стандарт кодирования символов,
позволяющий представлять символы, используемые во всех мировых языках …
А. КОИ-8
Б. Windows1251
В. Unicode
Г. ASCII
Ответ: Unicode.

2. При кодировании графических изображений глубина цвета
в 8 бит позволяет отображать количество цветов равное …
А. 1024
Б. 16
В. 256
Г. 8
Ответ: 256 (256=28).

3. Используя m двоичных разрядов можно
закодировать N=2m независимых значений, следовательно,
для кодирования 64 различных значений необходимо(-ы) …
А. 1024
Б. 6
В. 256
Г. 8
Ответ: 6 двоичных разрядов (64=26).

1.4. Единицы измерения
информации
Задание № 4
1. 1024 Гбайт равны …
А. 1000 Гбайт
Б. 1 Кбайт
В. 1 Мбайт
Г. 1 Тбайт
Ответ: Следующей за гигабайтом единицей количества
информации является терабайт. Соответственно
1 Тбайт = 1024 Гбайт.

2. Наиболее крупной производной единицей измерения
количества информации является …
А. Гбайт
Б. Пбайт
В. Мбайт
Г. Тбайт
Ответ: Пбайт (петабайт, равный 250 байт).
3. Группа из четырех взаимосвязанных байт, называемая в
информатике двойным словом, состоит из …
А. 16 бит
Б. 8 бит
В. 64 бита
Г. 32 бит
Ответ: 32 бит (двоичных разрядов).

1.5. Системы счисления.
Перевод чисел из одной системы счисления в другую
Задание № 5
1. Шестнадцатеричное число 1B в десятичной системе
счисления равно …
А. 11110
Б. 17710
В. 2710
Г. 1210
Ответ: 1B16 = 2710 .

2. Двоичное число 1110102 в шестнадцатеричной
системе счисления равно …
А. 3A16
Б. 1B16
В. 2A16
Г. 4 B16
Ответ: 3A16

3. Десятичное число 19 в двоичной системе счисления
равно …
А. 100102
Б. 111102
В. 100112
Г. 101112
Ответ: 1910 = 100112.

4. Двоичное число 10010 в десятичной системе счисления
равно …
А. 1610
Б. 1810
В. 1910
Г. 1510
Ответ: 100102 = 1810.

1.6. Правила недесятичной
арифметики
Задание № 6
1. В двоичной системе счисления сумма 10102 + 10012
равна …
А. 1011
Б. 2011
В. 11011
Г. 10011
Ответ: 10102 + 10012 = 100112.

2. В шестнадцатеричной системе
счисления сумма 1A16 + 816 равна …
А. 1316
Б. 1B16
В. 2016
Г. 2216
Ответ: 1A16 + 816
=2216.

1.7. Основные этапы
решения задач с помощью ЭВМ
Задание № 7
1. Процесс перевода алгоритма на язык, понятный ЭВМ,
называется …
А. программированием
Б. отладкой
В. сопровождением
Г. формулировкой задачи
Ответ: программированием.

2. Алгоритмическая структура, представленная на рисунке,
называется …

А. программной
Б. циклической
В. разветвляющейся
Г. алгоритмической
Ответ: циклической.

3. Алгоритмическая структура, представленная на рисунке,
называется …

А. программной
Б. циклической
В. разветвляющейся
Г. алгоритмической
Ответ: разветвляющейся.
Раздел 2. Основы
вычислительной техники
2.1.Общий состав ПК
Задание № 8
1. Характеристикой монитора, определяющей количество
точек на экране, из которых формируется изображение, является …
А. разрешающая способность
Б. тактовая частота
В. разрядность
Г. частота обновления
Ответ: разрешающая способность.

2. Компонентом компьютера, выполняющим арифметические и
логические операции и контролирующим работу всех устройств, является …
А. жесткий диск
Б. монитор
В. центральный процессор
Г. кеш-память
Ответ: центральный процессор

3. Устройством хранения информации, основанным на
принципе магнитной записи, является …
А. жесткий диск
Б. монитор
В. центральный процессор
Г. кеш-память
Ответ: жесткий диск (винчестер).

2.2. Программное
обеспечение вычислительной техники
Задание № 9
1. Программы, обеспечивающие работу компьютера в сети,
относятся к классу …
А. прикладного программного
обеспечения специального назначения
Б. систем программирования
В. системного программного
обеспечения
Г. прикладного программного
обеспечения общего назначения
Ответ: системного программного обеспечения.

2. Программы, с помощью которых пользователь решает свои
информационные задачи, не прибегая к программированию, относятся к
классу …
А. прикладного программного
обеспечения специального назначения
Б. систем программирования
В. системного программного обеспечения
Г. прикладного программного
обеспечения общего назначения
Ответ: прикладного программного обеспечения.

2.3. Организация
размещения, хранения, обработки, поиска и передачи информации
Задание № 10
1. При задании шаблона имени файла применяются
подстановочные символы. Для замены любой последовательности знаков (в том числе
и пустой) используется символ …
А. \
Б. $
В. *
Г. ?
Ответ: «*».

2. При задании шаблона имени файла применяются
подстановочные символы. Для замены любого одного знака в имени файла
используется символ …
А. \
Б. $
В. *
Г. ?
Ответ: «?».

2.4. Основы файловой
структуры
Задание № 11
1. Ошибка в представлении фрагмента файловой структуры
заключается в …

А. использовании в имени
каталога одновременно русских и латинских букв Jazz(Миллер)
Б. использовании недопустимых
символов в имени файла PLAY&.M3U
В. несоблюдении иерархии
каталогов (папок)
Г. наличии двух файлов с
одинаковым именем photo03.jpg
Ответ: В приведенном примере нарушен иерархический принцип
организации файловой структуры. Каталог аквапарк подчинен одновременно
двум каталогам (Games и My Photo), что недопустимо в подобных структурах
данных.

2. В данном фрагменте файловой структуры файл play.m3u
располагается в каталоге …

А. ZumaDeluxe
Б. Games
В. Jazz.
Г. аквапарк
Ответ: Jazz.

3. В данном фрагменте файловой структуры полный путь к
файлу readme.html будет иметь вид …

А. D:\ ZumaDeluxe\readme.html
Б. D:\Games\ZumaDeluxe\readme.html
В. \Games\ZumaDeluxe\readme.html
Г. D:\Games\ZumaDeluxe
Ответ: D:\Games\ZumaDeluxe\readme.html

2.5. Операционные системы.
Системное ПО
Задание № 12
1. Служебными программами, расширяющими стандартные
возможности оборудования и операционной системы, являются …
А. файловые менеджеры
Б. утилиты
В. драйверы
Г. текстовые редакторы
Ответ: программы-утилиты.

2. Одной из основных функций операционных систем
является …
А. автоматизации работ по
настройке компьютерной системы
Б. автоматизации работ по
наладке компьютерной системы
В. управление работой
программ
Г. автоматизации работ по
проверке компьютерной системы
Ответ: управление работой программ (приложений).

2.6. Интерфейс ОС Windows
Задание № 13
1. На рисунке изображен графический элемент
управления …

А. движок
Б. линейка
В. полоса прокрутки
Г. счетчик
Ответ: движок (регулятор, ползунок).

2. На рисунке изображен графический элемент
управления …

А. движок
Б. линейка
В. полоса прокрутки
Г. счетчик
Ответ: счетчик.

2.7. Прикладное
программное обеспечение
Задание № 14
1. Прикладным программным обеспечением называется ¼
А. программы, расширяющие
возможности операционной системы по управлению устройствами компьютера
Б. совокупность программ и
программных комплексов, обеспечивающих технологию разработки, отладки и
внедрения программных продуктов
В. совокупность программ и
программных комплексов для обеспечения работы компьютера и сетей ЭВМ
Г. программное обеспечение, с
помощью которого пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к
программированию
Ответ: программное обеспечение, с помощью которого
пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию.

2. На рисунке

представлен фрагмент окна приложения ¼
А. Photoshop
Б. Windows
Media
В. Электронная таблица
Г. Блокнот
Ответ: электронная таблица.

2.8. Стандартные приложения
ОС Windows
Задание № 15
1. Стандартным приложением Windows, позволяющим
создавать, просматривать, редактировать рисунки или фотографии, является …

А. Photoshop
Б. Windows Media
В. Блокнот
Г. Paint
Ответ: Paint.

2. Стандартным приложением Windows, позволяющим
обрабатывать форматированные текстовые документы, является …
А. Photoshop
Б. WordPad
В. Блокнот
Г. Paint
Ответ: WordPad

Раздел 3. Прикладные программные средства
3.1.Векторная и растровая
графика. Графические редакторы
Задание № 16
1. Увеличивать или уменьшать масштаб представления
объекта на экране в графическом редакторе позволяет инструмент ¼

Ответ: Инструмент  называется Масштаб (ответ Б).

2. Добавлять в рисунок текст и осуществлять его
форматирование позволяет инструмент графического редактора ¼

Ответ: Надпись-буква А на
панели инструментов (ответ В).

3. Для выбора основного цвета графического изображения
необходимо ¼

А. воспользоваться кнопкой
Б. воспользоваться кнопкой
В. щелкнуть левой кнопкой
мыши на выбранном цвете палитры
Г. щелкнуть правой кнопкой
мыши на выбранном цвете палитры
Ответ: щелкнуть левой кнопкой мыши на выбранном цвете
палитры.

3.2. Текстовые процессоры
- интерфейс
Задание № 17
1. Переход на новую строку при наборе текста в текстовом
процессоре происходит …
А. нажатием клавиши [Enter]
Б. нажатием клавиши [Shift]
В. автоматически, не требуя
ввода специального символа
Г. после вставки символа
«→»
Ответ: автоматически, не требуя ввода специального символа.

2. Переместить курсор ввода с помощью клавиатуры на одно
слово влево можно сочетанием клавиш ¼
А. {Enter +‘}
Б. {Shift +‘}
В. {Shift}
Г. {Ctrl+‘}
Ответ: {Ctrl+‘}.

3.3. Текстовые процессоры
- форматирование текста
Задание № 18
1. На рисунке представлен фрагмент текста, к которому
применена настройка ¼

А. Регистр
Б. Интервал
В. Приподнятый
Г. Смещение
Ответ: Смещение.

2. Процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа
называется ¼

А. редактированием текста
Б. форматированием текста
В. буфером обмена
Г. созданием фигурного текста
Ответ: форматированием текста.

3. Изменить интервал между символами в текстовом
процессоре можно с помощью диалогового окна ¼
А. Параметры страницы
Б. Буфер обмена
В. Абзац
Г. Шрифт
Ответ: Шрифт

3.4. Текстовые процессоры
- редактирование текста
Задание № 19
1. Буфером обмена называется ¼
А. место для ввода текстовой
информации
Б. область памяти, в которую
временно помещается вырезанный или скопированный объект или фрагмент документа
В. элемент интерфейса
пользователя, предназначенный для группировки файлов, программ и документов по
какому-либо признаку
Г. диалоговое окно,
блокирующее работу приложения
Ответ: область памяти, в которую временно помещается
вырезанный или скопированный объект или фрагмент документа.

2. Добавить в текст знак, отсутствующий на клавиатуре,
можно командой ¼

А. Вставка, Знак
Б. Вставка, Объект
В. Вставка, Символ
Г. Вставка, Рисунок
Ответ: Вставка, Символ.

3.5. Текстовые процессоры
- работа с объектами
Задание № 20
1. Создать фигурный текст  – означает вставить ¼
А. маркированный список
Б. объект WordArt
В. Надпись
Г. Буквицу
Ответ: объект WordArt кнопкой
.
2. Для выделения объекта в текстовом процессоре
необходимо указать на него и нажать ¼
А. левую кнопку мыши
Б. объект WordArt
В. Надпись
Г. правую кнопку мыши
Ответ: левую кнопку мыши.

3.6. Текстовые процессоры
- работа с таблицами
Задание № 21
1. Задать точную высоту строки можно с помощью
диалогового окна ¼

А. Свойства таблицы
Б. Абзац
В. Шрифт
Г. Вставка таблицы
Ответ: Свойства таблицы.

2. Для перехода на одну ячейку вправо в таблице в
текстовом процессоре используется ¼
А. клавиша Enter
Б. клавиша Tab
В. комбинация клавиш Ctrl+Tab
Г. комбинация клавиш
Shift+Tab
Ответ: клавиша Tab

3.7. Электронные таблицы -
интерфейс
Задание № 22
1. В электронной таблице диапазон ячеек от А2 до В4,
указанный в формуле, записывается ¼
А. А2:В4
Б. А2/В4
В. А2*В4
Г. А2;В4
Ответ: А2:В4

2. Причиной появления в ячейках электронной таблицы
символов, представленных на рисунке , является ¼
А. неверный адрес ячейки
Б. неверный формат данных
В. недостаточная ширина
столбца
Г. недостаточная высота столбца
Ответ: недостаточная ширина столбца.

3.8. Электронные таблицы -
форматирование ячеек
Задание № 23
1. Для оформления заголовка таблицы с объединением
выделенных ячеек используется кнопка ¼
А.
Б.
В.
Г.
Ответ: объединить и поместить в центре .

2. В столбце электронной таблицы установлен денежный
формат. Отформатированные ячейки представлены на рисунке ¼
А.
Б.
В.
Г.
Ответ:

3.9. Электронные таблицы -
вычисления и обработка информации
Задание № 24
1. Адресация
ячейки $F$7 в электронной таблице называется …
А. смешанной
Б. абсолютной
В. математической
Г. относительной
Ответ: абсолютной.

2. Результатом вычислений в ячейке С4 электронной
таблицы будет число …

А. 15
Б. 153
В. 60
Г. 173
Ответ: 173  ((3*5)+(2*4)+(15*10)=173).

3.10. Электронные таблицы
- построение диаграмм
Задание № 25
1. Вид указателя мыши при перемещении диаграммы по окну
имеет вид ¼
А.
Б.
В.
Г.
Ответ:
2. На представленном рисунке отсутствует элемент
диаграммы ¼

А. ФИО сотрудников
Б. подписи сотрудников
В. подписи данных
Г. оклады сотрудников
Ответ: подписи данных.

3.11. CУБД - интерфейс
Задание № 26
1. Представленная на рисунке модель базы данных
называется ¼

А. реляционной (табличной)
Б. фактографической
В. сетевой
Г. иерархической
Ответ: иерархической (перевернутое дерево).

2. Для выполнения сортировки По убыванию в таблице базы
данных по какому-либо полю можно воспользоваться кнопкой ¼
А.
Б.
В.
Г.
Ответ:

3.12. СУБД - основные
объекты
Задание № 27
1. Базовыми объектами СУБД являются ¼
А. Запросы
Б. Формы
В. Таблицы
Г. Отчеты
Ответ: таблицы (двумерные).

2. В таблице Имущество в поле Наименование имущества
установлен Тип данных ¼

А. символьный
Б. текстовый
В. числовой
Г. смешанный
Ответ: текстовый.
3. Для перехода в режим представления таблицы,
изображенный на рисунке, можно воспользоваться кнопкой ¼

А.
Б.
В.
Г.
Ответ:

3.13. CУБД - работа с объектами

Задание № 28
1. Отношение, установленное между полями связанных
таблиц, при котором одной записи в первой таблице соответствует единственная
запись во второй таблице и наоборот, называется ¼
А. Один ко многим
Б. Один к одному
В. Каскадное удаление
Г. Многие ко многим
Ответ: Один к одному.

2. В базе данных на основе таблицы Склад был создан
запрос.

Укажите таблицу, которая была получена после выполнения запроса,
представленного на рисунке.

А.
Б.
В.
Г.
Ответ:

3.14. Программные средства
создания электронных презентаций
Задание № 29
1. Представленный на рисунке макет слайда, называется ¼

А. Пустой слайд
Б. Только заголовок
В. Заголовок и объект
Г. Титульный лист
Ответ: Титульный лист.

2. На рисунке представлена программа создания
электронных презентаций в режиме ¼

А. Показа слайдов
Б. Сортировщика слайдов
В. Обычный
Г. Показа слайдов с текущего
слайда
Ответ: Обычный.

Раздел 4. Сетевые
технологии обработки информации и защита информации
4.1.Компьютерные сети
Задание № 30
1. В зависимости от территориального расположения
абонентских систем выделяют типы компьютерных сетей …
А. ячеистая, кольцевая, общая
шина, звезда
Б. сети хранения данных,
серверные фермы
В. клиент-сервер,
одноранговые
Г. глобальные, региональные,
локальные
Ответ: локальные(LAN),региональные (MAN),глобальные (WAN).

2. В зависимости от используемой среды передачи данных в
компьютерных сетях выделяют типы сетей …
А. проводные сети  и
беспроводные
Б. сети хранения данных,
серверные фермы
В. клиент-сервер,
одноранговые
Г. глобальные, региональные,
локальные
Ответ: проводные сети (коаксиальный кабель, витая пара,
оптоволокно) и беспроводные (радиоволны).

4.2. Интернет
Задание № 31
1. Стандартизованный способ записи адреса ресурса
(файла) в сети Интернет выполняется на основе …
А. E-mail адреса
Б. MAC-адреса
В. URL-адреса
Г. IP-адреса
Ответ: URL-адреса.

2. Сетевой протокол TCP (Transmission Control Protocol) является …
А. сетевым протоколом,
позволяющим компьютерам автоматически получать IP-адрес в динамическом режиме
Б. протоколом удаленного
доступа к узлам сети
В. сервисной системой, при помощи
которой можно общаться по сети в режиме реального времени
Г. одним из основных сетевых
протоколов, предназначенным для управления передачей данных в сетях
Ответ: одним из основных сетевых протоколов, предназначенным
для управления передачей данных в сетях

4.3. Защита информации
Задание № 32
1. Вирус, скрывающий себя за счет шифрования основного
тела вируса и существенной модификации от копии к копии модуля-расшифровщика,
называется …
А. макровирусом
Б. вирусом-спутником
В. полиморфным
Г. троянским
Ответ: полиморфным.

2. Вирусами, скрывающими свое присутствие, подставляя
вместо своего тела незараженные участки программного кода, являются …
А. макровирусы
Б. вирусы-спутники
В. стелс-вирусы (невидимки)
Г. троянские кони
Ответ: стелс-вирусы (невидимки).

3. Компьютерные вирусы, которые внедряются в программы и
обычно активируются при их загрузке, называются …
А. макровирусами
Б. сетевыми
В. загрузочными
Г. файловыми
Ответ: файловыми.

4.4. Архивирование
Задание № 33
1. Процесс преобразования информации, хранящейся в
файле, к виду, при котором уменьшается избыточность ее представления,
называется …
А. формализацией
Б. сжатием
В. шифрованием
Г. сортировкой
Ответ: сжатием.

2. Сжатие папки, файла или группы файлов без потери
данных называется …
А. формализацией
Б. компрессией
В. шифрованием
Г. архивированием
Ответ: архивированием.

3. Сжатие папки, файла или группы файлов с потерей
данных называется …
А. формализацией
Б. компрессией
В. шифрованием
Г. архивированием
Ответ: компрессией.

4. Программой, не относящейся к архиваторам,
является …
А. FAR
Б. 7-Zip
В. WinRAR
Г. WinZip
Ответ: FAR
Раздел 5.
Специализированное прикладное программное обеспечение
5.1.Автоматизированные
системы: понятие, состав
Задание № 34
1. Математическое обеспечение автоматизированной системы
(АС) – это компонент, в состав которого входит совокупность …
А. моделей и алгоритмов,
используемых для решения задач в АС
Б. средств и правил для
формализации естественного языка, используемых при функционировании АС
В. решений по объемам,
размещению и формам существования информации применяемой в АС
Г. правовых норм,
регламентирующих правовые отношения при функционировании АС
Ответ: моделей и алгоритмов, используемых для решения задач
в процессе создания, функционирования и совершенствования АС.

2. К техническому обеспечению автоматизированной системы
не относится …
А. совокупность средств
накопления и обработки информации
Б. совокупность программных
средств и баз данных
В. комплекс средств выдачи и
отображения информации
Г. комплекс средств
регистрации, сбора и подготовки информации
Ответ: совокупность программных средств и баз данных.

5.2. Виды
автоматизированных систем
Задание № 35
1. Системой управления базами данных (СУБД)
называется …
А. автоматизированная
система, предназначенная для управления научным экспериментом и моделирования
исследуемых процессов и явлений
Б. программный комплекс,
включающий в себя массив информации и инструменты, позволяющие специалисту
работать с этим массивом
В. автоматизированная
система, предназначенная для решения задач планирования и управления
технологическими процессами предприятия
Г. комплекс программных и
языковых средств, предназначенных для создания, ведения и совместного
использования баз данных
Ответ: это комплекс программных и языковых средств,
предназначенных для создания, ведения и совместного использования логически
взаимосвязанных данных (баз данных).

2. Экспертной системой называется …
А. автоматизированная
система, предназначенная для решения задач с помощью накапливаемых знаний и
получения логических выводов
Б. программный комплекс,
включающий в себя массив информации и инструменты, позволяющие специалисту
работать с этим массивом
В. автоматизированная
система, предназначенная для решения задач планирования и управления технологическими
процессами предприятия
Г. комплекс программных и
языковых средств, предназначенных для создания, ведения и совместного
использования баз данных
Ответ: автоматизированная система, предназначенная для
решения задач с помощью накапливаемых знаний и получения логических выводов.

3. Системой автоматизации проектных работ (САПР)
называется …
А. комплекс программных и
языковых средств, предназначенных для создания, ведения и совместного
использования баз данных
Б. комплексная
программно-техническая система, предназначенная для выполнения конструкторских
работ
В. программный комплекс,
включающий в себя массив информации и инструменты, позволяющие работать с этим
массивом
Г. автоматизированная
система, предназначенная для решения задач планирования и управления
технологическими процессами предприятия
Ответ: комплекс программно-технических средств,
предназначенный для автоматизации проектно-конструкторских работ.

5.3.
Информационно-поисковые системы
Задание № 36
1. По тематике комплектования выделяют информационно-поисковые
системы …
А. отраслевые,
многоотраслевые, тематические
Б. словарные, предметные,
классификационные
В. ретроспективно-поисковые,
с избирательным распределением информации
Г. документальные,
фактографические
Ответ: отраслевые, многоотраслевые, тематические.

2. К функциям информационно-поисковой системы не
относится …
А. хранение больших объемов
информации
Б. организация процесса
управления
В. быстрый поиск требуемой
информации
Г. добавление, удаление и
изменение хранимой информации
Ответ: организация процесса управления.

5.4.Основы работы с ИПС
Задание № 37
1. Входное сообщение в информационно-поисковую систему,
отражающее информационную потребность пользователя, называется …
А. отчетом
Б. запросом
В. паролем
Г. тезаурусом
Ответ: запросом.

2. Степень соответствия документа, выданного
информационно-поисковой системой, запросу пользователя называется …
А. отчетом
Б. паролем
В. релевантностью
Г. тезаурусом
Ответ: релевантностью.

Раздел 6.  Кейс-задания
6.1.Кейс 1 подзадача 1
Задание № 38
1. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Укажите не менее двух вариантов ответа
А. кэш-память
Б. жесткий диск
В. оперативная память
Г. флеш-память
Ответ: жесткий диск (винчестер) и флэш-память.

2. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Укажите не менее двух вариантов ответа
А. .bmp
Б. .xls
В. .doc
Г. .png
Ответ: bmp и png.

3. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Устройствами для хранения данных являются …

Укажите не менее двух вариантов ответа
А.
Б.
В.
Г.
Ответ: DVD-диски   и
флеш-память

6.2. Кейс 1 подзадача 2
Задание № 39
1. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
По заданной иерархической
структуре установите последовательность объектов, описывающих полный путь к
файлу реферат.ppt.

Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов
А. \Презентации
Б. D:
В. .ppt
Г. \реферат
Ответ: D:\Презентации\реферат.ppt.

2. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов
А. D:
Б. \Графика
В. \диаграмма.xls
Г. \Расчеты
Ответ: D:\Расчеты\Графика\диаграмма.xls.

3. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
На рисунке представлен фрагмент файловой
структуры.

Папку Графика переместили в папку Расчеты. Установите
последовательность объектов, описывающих полный путь к перемещенному файлу диаграмма.xls.

А. D:
Б. \Графика
В. \диаграмма.xls
Г. \Расчеты
Ответ: D:\Расчеты\Графика\диаграмма.xls.

6. 3. Кейс 1 подзадача 3
Задание № 40
1. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Установите соответствие между
изображениями окна программы Проводник и режимами представления объектов в них.
1.

2.

3.

А. Значки
Б. Таблица
В. Список
Г. Эскизы страниц
Ответ: 1 – Таблица;
              2 – Значки;
              3 – Список.

2. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Установите соответствие между обозначенными
элементами окна программы Проводник и их назначениями.

1   –

2   –

3   –
А. переход на объект,
указанный в адресной строке
Б. переход на домашнюю
страницу
В. переход на один уровень
вверх
Г. переход назад
Ответ: 1 – переход на один уровень вверх.
             2 – переход на объект, указанный в адресной строке.
              3 – переход назад.

3. Пользователь компьютера для облегчения своей работы с
документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на
рисунке.

Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах
компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах
файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
Установите соответствие между изображениями окна
программы Проводник и режимами представления объектов в них.
1.

2.

3.

А. Список
Б. Эскизы страниц
В. Таблица
Г. Плитка
Ответ: 1 – Эскизы страниц;
             2 – Плитка;
             3 – Таблица.

6.4. Кейс 2 подзадача 1
Задание № 41
1. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
Адресом электронного почтового ящика
является …
А. www.pochta@gmail
Б. pochta@gmail
В. pochta&gmail.com
Г. pochta@gmail.com
Ответ: правильным является адрес

2. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
Адресом электронного почтового ящика
является …
А. www.pochta@yandex
Б. pochta&yandex.ru
В. pochta@yandex.ru
Г. pochta@yandex
Ответ: Правильным является адрес

3. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
В имени электронного почтового ящика (логине) не
допускается использовать …
А. символы кириллицы
Б. цифры
В. точки
Г. латинские символы
Ответ: символы кириллицы.

6.5. Кейс 2 подзадача 2
Задание № 42
1. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
Установите соответствие между
отформатированными элементами документа и фрагментами диалогового окна Шрифт
текстового процессора.

1   –

2   –

3   –

Ответ: На рисунке представлен фрагмент диалогового окна Шрифт.

1.  –
Изменение шрифта. Список шрифтов.
2.  –
Изменение начертания шрифта.
3.  –
Изменение способа подчеркивания. Список типов линий для подчеркивания.

2. После заполнения файл с заявкой отсылается
организатору по электронной почте.
Установите соответствие между обозначенными
номерами фрагментами текстового документа и командами, использованными для их
форматирования.

1   –
2   –
3   –
А. Подстрочный знак
Б. Смещение
В. Масштаб
Г. Интервал Разреженный
Ответ: 1. Смещение.
              2. Интервал
Разреженный.
              3. Подстрочный
знак

3. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
Установите соответствие между номерами и
правилами ввода текста, использованными при создании документа в текстовом
процессоре.

1   –
2   –
3   –
А. Слова, заключенные в
кавычки или скобки, не должны отделяться от них пробелами
Б. Тире выделяется пробелами
с двух сторон
В. Дефис пробелами не
выделяется
Г. Нерастяжимый (неразрывный)
пробел не позволяет слова, между которыми он вставлен, располагать на разных
строчках
Ответ: 1. Дефис пробелами не выделяется
              2. Тире
выделяется пробелами с двух сторон
              3. Слова,
заключенные в кавычки или скобки, не должны отделяться от
                  них
пробелами

6.6. Кейс 2 подзадача 3
Задание № 43
1. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
На рисунке представлена
исходная таблица.

Установите соответствие между полученными таблицами и примененными к ним
командами.
1.       –

2.    –

3.    –

А. выровнять ширину столбцов
Б. выровнять высоту строк
В. вставить снизу
Г. вставить справа
Ответ:
1.
 – в таблице добавлен столбец, то есть выполнена команда Добавить
справа.
2.
–в таблице все строки стали одной высоты после выполнения команды Выровнять
высоту строк.
3.
–в таблице добавлена строка, то есть выполнена команда Вставить снизу.

2. Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
Установите соответствие между заданными
размерами и полученными таблицами текстового процессора.
1. 4 столбца и 5 строк       –
2. 5 столбцов и 4 строки   –
3. 4 столбца и 3 строки     –
А.
Б.
В.
Г.
Ответ: 4 столбца и 5 строк –

5 столбцов и 4 строки –

4 столбца и 3 строки –

3.Для участия в конференции трех студентов оформляется
заявка по образцу.
 После
заполнения файл с заявкой отсылается организатору по электронной почте.
Установите соответствие между знаками
(маркерами) и выполняемыми с их помощью операциями в таблицах текстового
процессора.

1   –
2   –
3   –
А. Отступ первой строки
Б. Отступ слева
В. Отступ справа
Г. Перемещение столбца
таблицы
Ответ: 1 –Отступ справа.
              2 –Отступ первой строки.
              3 –Перемещение столбца таблицы.

6.7. Кейс 3 подзадача 1
Задание № 44
1. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму,
поэтому студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный
расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.

В представленной на рисунке таблице, используя
функцию автозаполнения, скопировали формулу из ячейки D4 в ячейки столбца D. В
ячейке D9 получили формулу …

А. =В9:С9
Б. В9*С9
В. =В9+С9
Г. =В9*С9
Ответ: =В9*С9.

2. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму,
поэтому студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный
расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.
Элемент интерфейса электронной таблицы, используемый
для ввода и редактирования содержимого активной ячейки, называется …

А. строкой состояния
Б. строкой формул
В. полосой прокрутки
Г. рабочей книгой
Ответ: строкой формул.

3. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму,
поэтому студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный
расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.
В представленной на рисунке таблице
отсортированы по убыванию данные в столбце …

А. Цена
Б. Количество
В. Сумма
Г. Наименование
Ответ: Цена

6.8. Кейс 3 подзадача 2
Задание № 45
1. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму,
поэтому студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный
расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.
Установите соответствие между
отформатированными ячейками электронной таблицы и установленными в них
способами выравнивания.

1   –
2   –
3   –

А.
Б.
В.
Г.

Ответ:
1 – .
2 – .
3 – .

2. На рисунке представлена исходная таблица.

Установите соответствие между адресами диапазонов ячеек и их расположением в
электронной таблице.
А2:D2    –   …
А4:D7    –   …
B2:B10   –  …
А. одна строка
Б. одна ячейка
В. один столбец
Г. прямоугольная область
Ответ: А2:D2 – одна строка.
              А4:D7 – прямоугольная область.
              B2:B10 – один столбец.

3. Стоимость всей покупки не должна превышать
определенную сумму, поэтому студент заранее составляет список товаров и
выполняет предварительный расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.
Установите соответствие между выделенными
фрагментами электронной таблицы и установленными форматами данных.

1   –
2   –
3   –
А. числовой формат
Б. экспоненциальный формат
В. денежный формат
Г. процентный формат
Ответ: 1 – денежный формат
             2 – экспоненциальный формат
             3 – числовой формат.

6.9. Кейс 3 подзадача 3
Задание № 46
1. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму,
поэтому студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный
расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.
Заполните таблицу исходными
данными (слова можно сокращать).
В столбце Сумма, используя формулы, вычислите стоимость каждого вида товаров,
рассчитайте среднюю стоимость товаров. В полученной таблице средняя стоимость
товаров равна …
Результат вычислений записать с точностью до двух десятичных знаков,
например 235,46.
Ответ: Вычисления стоимости каждого из канцтоваров и средней
стоимости товаров производятся по формулам, представленным на рисунке.

На следующем рисунке представлена таблица с результатами вычислений.

Среднее значение вычисляется следующим образом: складываются все значения
выборки и результат делится на общее число значений. Или используется функция
СРЗНАЧ (). Аргументом будет диапазон выбранных ячеек. Средняя стоимость в
представленной таблице вычисляется по формуле =СРЗНАЧ(D4:D16) и равна 16,09.

2. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму, поэтому
студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный расчет в
электронной таблице, с учетом средних цен.
Заполните таблицу исходными данными (слова можно
сокращать).
В столбце Сумма, используя формулы, вычислите стоимость каждого вида товара. В
полученной таблице наибольшая сумма (стоимость товара) равна …
Результат вычислений записать с точностью до двух десятичных знаков,
например 235,40.
Ответ: Вычисления стоимости каждого из канцтоваров и
наибольшей стоимости товаров производятся по формулам, представленным на
рисунке.

На следующем рисунке представлена таблица с результатами вычислений.

Наибольшее или максимальное значение стоимости товара определяется по
рассчитанному столбцу Сумма по формуле =МАКС(D4:D16). Больше всего будет
заплачено за тетради – 82,80.

3. К новому учебному году студенту необходимо приобрести
канцтовары. Стоимость всей покупки не должна превышать определенную сумму,
поэтому студент заранее составляет список товаров и выполняет предварительный
расчет в электронной таблице, с учетом средних цен.
Заполните таблицу исходными данными (слова можно
сокращать).
В столбце Сумма, используя формулы, вычислите стоимость каждого вида товара.
Отсортируйте таблицу по возрастанию по столбцу Цена.
Общая стоимость первых 5 товаров отсортированной таблицы равна …
Результат вычислений записать с точностью до двух десятичных знаков,
например 235,46.

Ответ: Вычисления стоимости каждого из канцтоваров и итоговой
суммы покупки производятся по формулам, представленным на рисунке.

На следующем рисунке представлена таблица с результатами вычислений.

Результаты сортировки таблицы
по столбцу Цена представлены на следующем рисунке.

Для получения необходимого
результата складываем стоимости пяти первых товаров по формуле =СУММ(D4:D8)

и получаем 19,42.

Список литературы

1. Информатика. Базовый курс
/ под ред. С. В. Симоновича. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2018. –
640 с. : ил. – (Рекомендовано Министерством образования и науки РФ в
качестве учеб. пособия для студентов высш. техн. учеб. заведений).

2. Основы информатики : учеб.
/ В. Ф. Ляхович, С. О. Крамаров. – 5-е изд. –
Ростов н/Д : Феникс, 2017. – 704 с. – (Допущено Министерством
образования РФ в качестве учеб. для студентов сред. спец. учеб. заведений).

3. Информатика: учеб. пособие
для студентов сред. проф. образования / Е. А. Колмыкова,
И. А. Кумскова. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2017. –
416 с. – (Допущено Министерством образования РФ в качестве учеб. пособия
для студентов образовательных учреждений сред. проф. образования).

4. Информатика : учеб.
пособие для сред. проф. образования / под общ. ред. И. А. Черноскутовой.
– СПб. : Питер, 2018. – 272 с. : ил. – (Допущено Министерством
образования РФ в качестве учеб. пособия для студентов образовательных
учреждений сред. проф. образования).

5. Информатика : учеб. /
И. И. Сергеева, А. А. Музалевская, Н. В.  Тарасова.
– М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. – 336 с. : ил. – (Допущено
Министерством образования РФ в качестве учеб. для студентов учреждений сред.
проф. образования).

6. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб.
пособие для сред. проф. образования / Е. В. Михеева. – 2-е изд.,
стер. – М. : Академия, 2018. – 384 с. – (Допущено Министерством
образования РФ в качестве учеб. пособия для студентов образовательных
учреждений сред. проф. образования).

7. Основы информатики :
учеб. / В. Ф. Ляхович, С. О. Крамаров,
И. П. Шамараков. – 7-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2018. –
715 с. – (Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учеб. для
студентов сред. спец. учеб. заведений).

Преподаватель _____________________
  Т.Е.Найденова

                              (подпись)
«____»_____________20__г.

Рассмотрены на заседании
  ПЦК общетехникумовских дисциплин
Протокол № ____ от «____»
  ____________ 20__ г.
Председатель ПЦК   ______________
  А.А.Борисов

                       (подпись)

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ФОС Информатика.doc

alt: Министерство образования и науки

alt: Интернет; − умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; − умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных,…

alt: Интернете. I. Входной контроль

alt: Передача информации между компьютерами

alt: Оценка «4» (хорошо) выставляется, если ответ имеет один из следующих недостатков: - в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа; -…

alt: ЧЕМ ОПАСЕН ДЛЯ НАС КОМПЬЮТЕР

alt: Носитель информации

alt: Заполнит е таблицу: Информационные процессы

alt: Интегральные схемы. b) Микропроцессоры

alt: BMP Bit MaP image Универсальность

alt: Степень надежности

alt: По среде обитания вирусы делятся на: 1

alt: Рекламу продукции, выпускаемой

alt: Структура панели «Стандартная»