extracted_text:
ГОРЛИЦКИЙ ЛЕВ ИЗРАИЛЕВИЧ

 3.03.1904
- 2.11.2003, родился в в селе Степанцы, недалеко от города Канева (Украина). В
семье было шестеро детей, отец работал механиком на сахарном заводе. С семи лет
учился сперва в начальной школе, потом в прогимназии города Богуслава. А потом
началась война, революция, погромы, гражданская война. Пришли деникинцы, отец
лежал в тифозной горячке, они застрелили его и ушли. Тогда мой старший брат
Григорий ушел в Красную армию и вскоре погиб в перестрелке с петлюровцами. В
1920 году его семья перебралась в Киев. Стал работать слесарем-сборщиком и
учился в вечерней школе, а в 1927 году поступил в Киевский политехнический
институт на мехфак. С третьего курса группу студентов перевели в Ленинградский
военно-механический институт.
          В 1932
Горлицкий был направлен в КБ-3 (артиллерийское) на Ленинградский завод им.
Кирова (ЛКЗ, тогда еще «Красный Путиловец»). В конце 1940 Горлицкий получает
назначение на должность главного конструктора ЛКЗ по артиллерийскому
производству — начальника артиллерийского КБ.  В октябре 1941 в составе
артиллерийского КБ эвакуируется в Свердловск (Екатеринбург) на Уральский завод
тяжелого машиностроения («Уралмашзавод»), где назначается заместителем главного
конструктора артиллерийского вооружения. Горлицкий остаётся на Уралмашзаводе
начальником Специального конструкторского бюро (СКБ) и возглавляет работу по
созданию самоходных артиллерийских установок. 20 ноября 1942 года новая боевая
машина под названием САУ-122 была принята на вооружение.
С
лета 1943 Горлицкий — главный конструктор Уралмашзавода по самоходной
артиллерии. В это время его конструкторская группа разрабатывает знаменитую
САУ-85. Следующим детищем стала не менее прославленная САУ-100. Все эти машины
были созданы на базе среднего танка Т-34. В качестве шасси для САУ
использовались и тяжелые танки выдающегося танкостроителя Котина: на базе КВ-1С
была создана СУ-152, а на базе танка ИС — легендарные «зверобои» ИСУ-152 и
ИСУ-122.
В
1953 Лев Израилевич вернулся в Ленинград, где до ухода на пенсию в 1976 работал
ведущим конструктором на ЛКЗ. Всего Горлицким сконструировано 23 боевых
единицы, одиннадцать из них пошло в серийное производство.
Инженер-полковник
(1945). Дважды удостоен звания лауреата Сталинской премии I степени (1946) и II
степени (1943) за разработку самоходных установок СУ-122, СУ-85 и СУ-100.
Награждён: двумя орденами Отечественной войны I степени, Кутузова II степени,
двумя орденами Красной Звезды, орденом «Знак Почёта» и медалями. Выдающийся
конструктор артиллерийских систем Лев Израилевич Горлицкий ушел из жизни 2
ноября 2003 года в возрасте 97 лет.

file_name: ГОРЛИЦКИЙ.doc

alt: ГОРЛИЦКИЙ ЛЕВ ИЗРАИЛЕВИЧ 3

title: Конспект Горлицкий


extracted_text:
Тема: ОБРАЗОВАНИЕ И
НАКОПЛЕНИЕ
МОЛОЧНОЙ КИСЛОТЫ В ОРГАНИЗМЕ
В
крови и тканях животного всегда содержится некоторое количество молочной
кислоты, преимущественно в виде ее солей – лактатов. Молочная
(гидроксипропионовая) кислота образуется из глюкозы в результате так
называемого анаэробного гликолиза. Суммарное уравнение:
С6Н12О6 = 2С3Н6О3
При кислородной
недостаточности (повышенная физическая нагрузка, болезни сердца, воспаление
легких и др.) уровень лактата в крови и тканях растет. Соответственно увеличивается
и выделение (экскреция) молочной кислоты через кожу. Накопление молочной
кислоты в организме, называемое лактатным ацидозом, – это плохой симптом,
свидетельствующий о процессах декомпенсации.
О п ы т. ОБНАРУЖЕНИЕ МОЛОЧНОЙ КИСЛОТЫ В
СМЫВАХ
С КОЖИ (РЕАКЦИЯ БЕРГА)
К 1 мл смыва
добавить 1–2 капли 1 %-ного раствора хлорида железа; встряхиваем и наблюдаем
бледно-желтое окрашивание комплексного соединения лактата железа. Для сравнения
ставится контрольная проба: 1 мл воды + хлорид железа (здесь окраски нет).
В школьных
условиях можно сравнить цветную реакцию с хлорным железом до и после физической
нагрузки, например, после урока физподготовки.
В медицинской
практике данную цветную реакцию используют для качественного обнаружения
молочной кислоты в желудочном соке.
Реакция с хлоридом
железа недостаточно специфична. Ее дают и другие оксикислоты, например,
лимонная, винная кислоты, а также калий-натриевая соль последней (сегнетова
соль).
Добавим также, что есть более чувствительная и
специфичная реакция на лактат с параоксидифенилом, однако эта методика
достаточно сложна и не может быть рекомендована для школы.

file_name: образование и накопление молочной кислоты в организме.docx

alt: Тема: ОБРАЗОВАНИЕ И НАКОПЛЕНИЕ

intro: Предлагаемый материал предназначен для проведения экспериментальных исследований по органической и общей химии профильного уровня на третьей ступени обучения. Может быть использован в качестве инструктивного материала. Также применим для проведения кружковых занятий естественнонаучной направленности, в работе исследовательских секций научных обществ учащихся.

химия

group: Дисциплины

title: Инструктивная карточка для проведения эксперимента "Образование и обнаружение молочной кислоты в организме"


extracted_text:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
Самарской области
«Губернский колледж г. Сызрани»

Утверждаю

Заведующий отделением
(руководитель
технического профиля)

___________ Колосов В.В..

«  4 »   сентября   2020  г.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ
ПО
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
 ОУП. 05 История
(наименование)

для проведения промежуточной аттестации
(вид аттестации)
в виде дифференцированного зачета
 (форма аттестации)

15.02.14  Оснащение средствами автоматизация технологических
процессов и производств (по отраслям)

Сызрань, 2020 г.

Разработчик:
преподаватель общественных дисциплин ГБПОУ  «ГК г.Сызрани »    Л.С.Макарова

Пояснительная записка
Контрольно-измерительные
материалы (КИМ) разработаны в соответствии с:
основной профессиональной образовательной по
специальностям СПО  15.02.14
 Оснащение средствами автоматизация технологических процессов и производств (по
отраслям), программы учебной дисциплины ОУП. 05 История
Перечень
образовательных результатов (ОР), подлежащих оценке,
согласно
ФГОС:

Знать

·
  основные
  факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и
  всемирной истории;
·
  периодизацию
  всемирной и отечественной истории;
·
  современные
  версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
·
  особенности
  исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
·
  основные
  исторические термины и даты;

Уметь

·
  анализировать
  историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
  карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
·
  различать
  в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические
  объяснения;
·
  устанавливать
  причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные
  рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
·
  представлять
  результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
  рецензии;
·
  использовать
  приобретенные знания и умения в практической деятельности и для повседневной
  жизни
·
  определения
  собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их
  исторической обусловленности;
·
  использования
  навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне
  социальной информации;
·
  соотнесения
  своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами
  социального поведения;
·
  осознания
  себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
  этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Общие
  компетенции

ОК.1
  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
  к ней устойчивый интерес
ОК.2
  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
  выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК.3
  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
  ответственность
ОК.4
  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
  выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК.5
  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
  деятельности
ОК.6
  Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
  руководством, потребителями.
ОК.7
  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
  результат выполнения заданий
ОК.8
  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
  заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК.9
  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
  деятельности.
ОК.10
  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
  профессиональных знаний (для юношей).

Нормативные источники проведения оценочной
процедуры:
1.
Федеральный
государственный образовательный стандарт по специальности среднего
профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 401  от 21 апреля 2014
 г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 32907 от
18.06.2014г.) 18.02.09 Переработка нефти и газа.
2.
Федеральный
государственный образовательный стандарт по специальности среднего
профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 349  от 18 апреля 2014
 г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 32681 от
11.06.2014г.) 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств
(по отраслям).
3.
Федеральный
государственный образовательный стандарт по специальности среднего
профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 388  от 22 апреля 2014
 г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 32769) от  18
июня 2014 г. N  23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных
дорог.
4.
Приказ
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования» Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013
 г. № 464, зарегистрированного Министерством юстиции Российской
Федерации 30 июля 2013 г. (регистрационный № 29200);
5.
Письмо
Минобрнауки РФ от 29.05.2007 года «Рекомендации по реализации образовательной
программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях
начального профессионального и среднего профессионального образования в
соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными
планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования».
6.
Письмо
Минобрнауки РФ от 20.10.2010 №12-6961 «Разъяснение по реализации федерального
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное
обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ
начального профессионального или среднего профессионального образования,
формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта
начального профессионального или среднего профессионального образования
основной профессиональной образовательной программы».
7.
Письмо
Минобрнауки РФ от 20.10.2010 №12–696 «Разъяснения по формированию учебного
плана основной профессиональной образовательной программы начального
профессионального образования и среднего профессионального образования» (с
изменениями и дополнениями 2011г.).
8.
Положение
о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся
государственного бюджетного образовательного учреждения среднего
профессионального образования «Губернский колледж г. Сызрани» (приказ ГБОУ СПО
«ГК г. Сызрани» №176-0 от 23.11.12 г.)
КИМ
предназначены для итогового контроля и оценки образовательных достижений
обучающихся, освоивших программу ОДБ. 04История
КИМ включает: теоретические
задания,   в количестве шести вариантов.
КИМ содержит контрольные материалы для
проведения  итоговой аттестации в форме дифференцированного
зачета.
Правила оформления результатов оценочной
процедуры.
По результатам проведения оценочной
процедуры заполняются итоговые документы журнал, зачетная книжка.

2.     Паспорт комплекта контрольно-измерительных
материалов
2.1.Требования к
деятельности обучающегося и соответствующих форм и методов оценивания

Показатели
  оценки сформированности образовательных результатов

Показатели
  оценки сформированности образовательных результатов

Тип
  задания/Методы оценки

З
  1;  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
  отечественной и всемирной истории

-
  уровень освоения материала;
-
  уровень знаний позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

З
  2 - периодизацию всемирной и отечественной истории;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень знаний позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

З
  3; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
  истории;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень знаний, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

З
  4 - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень знаний  позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

З
  5 основные исторические термины и даты

уровень
  освоения материала;
-
  уровень знаний позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  1  - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
  системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  2 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
  исторические объяснения;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  3 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные
  и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  4 - представлять результаты изучения исторического материала в формах
  конспекта, реферата, рецензии;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  5 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
  для повседневной жизни

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  6 - определения собственной позиции по отношению к явлениям современной
  жизни, исходя из их исторической обусловленности;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  7 - использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
  получаемой извне социальной информации;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

У
  8 - соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически
  возникшими формами социального поведения;

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, тестовые
  задания на дополнение и на рассуждение

У
  9 - осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
  этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

уровень
  освоения материала;
-
  уровень умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
 обоснованность,
  четкость, полнота изложения;
-
  уровень информационной и коммуникативной культуры;
-
  уровень анализа проблемы, темы.

ТЗ
Тестовые
  задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных,
  тестовые задания на дополнение и на рассуждение

3.     Инструментарий
оценки
Тестовые задания.
4
Приложения
Приложение
1 Тестовые
задания
Приложение
2 Правильные
ответы к тестовым заданиям
Приложение
3
Критерии оценки

Приложение 1
Тестовые задания
Вариант 1
1Укажите
древнейшую русскую летопись.
а)
«Слово о полку Игореве»
б)
Слово о Законе и Благодати»
в)
«Остромирово Евангелие»
г)
«Повесть временных лет»
2Согласие
антинорманской теории образования восточнославянского государства, неверным
является утверждение, что:
а)
название Русь имеет древнешведское происхождение
б)
варяги не принимали никакого участия в образовании древнерусского государства
в)
Рюрик, Синеус, Трувор – вымышленные персонажи
г)
рассказ о призвании варягов является фальсификацией
3Восстание
древлян и убийство ими киевского князя Игоря произошли в:
а)
882г.
б)
945г.
в)
972г.
г)
980г.
4Тип
политической власти, характерный для Галицко-Волынской земли периода
раздробленности, - это:
а)
феодальная вечевая республика
б)
конфликтный тип власти
в)
княжеская монархия
г)
сословно-представительная монархия
5Укажите
военно-монашеский орден-государство, находившийся в XIII веке на западных
границах Руси и непосредственно угрожавший ей.
а)
Мальтийский
б)
Госпитальеров
в)
Ливонский
г)
Тамплиеров
6В
ходе монгольского нашествия на Русь в XIII веке «злым городом» завоеватели
прозвали:
а)
Козельск
б)
Владимир
в)
Торжок
г)
Псков
7Московский
князь Иван I Калита подавил тверское антиордынское
восстание в:
а)
1300г.
б)
1325г.
в)
1327г.
г)
1340г.
8
Новгородская земля была присоединена к Московскому государству в годы
правления:
а)
Дмитрия Донского
б)
Василия II Темного
в)
Ивана III
г)
Василия III
9
«Избранная Рада» в годы правления Ивана IV являлась:
а)
центральным правительством
б)
сословно-представительным органом
в)
военным советом при царе
г)
личным охранным отрядом царя
10
Отметьте событие, с которым в истории Русского государства связана «Углическая
трагедия».
а)
грандиозный московский пожар 1547г.
б)
разгром русских войск в Ливонской войне
в)
массовые опричные казни
г)
смерть царевича Дмитрия Ивановича
11
В XVII веке в российской экономике впервые появляется:
а)
ремесленное производство
б)
мануфактурное производство
в)
металлургическое производство
г)
меновая торговля
12.
«Великое посольство» Петра I было предпринято в:
а)
1697-1698гг.
б)
1709г.
в)
1711г.
г)
1722-1723
13.
В годы царствования Петра I новыми органами центрального управления
государством стали:
а)
приказы
б)
министерства
в)
коллегии
г)
государственные комиссии
14.
«Всесильным фаворитом» в годы правления Екатерины I и Петра II считался:
а)
Ф.Апраксин
б)
Э.Бирон
в)
М.Голицын
г)
А.Меншиков
15.
1757-1762гг.являются хронологическими рамками:
а)
правление Елизаветы Петровны
б)
Участие России в Семилетней войне
в)
правления Петра III
г)
русско-турецкой войны
16.
Целью Уложенной комиссии, созванной Екатериной II, являлось:
а)
учреждение в России нового свода законов
б)
замещение ею сената
в)
проведение реформы местного самоуправления
г)
проведение переписи населения
17.
Крестьянская война под предводительством Е.Пугачева велась на территории:
а)
Центрального и Северо-Западного районов России
б)
Украины и Белоруссии
в)
Сибири и Казахстана
г)
Урала и Поволжья
18.
Назовите наиболее известную военную операцию А.Суворова в конце XVIII века:
а)
взятие Константинополя (Стамбула)
б)
взятие Берлина
в)
переправа через Дунай
г)
переход через Альпы
19.
Укажите годы правления Павла  I.
а)
1792-1801
б)
1796-1801
в)
1796-1806
г)
1801-1806
20.
В годы правления Александра I автономия и собственная конституция в рамках
Русской империи были предоставлены:
а)
Украине
б)
войску Донскому
в)
Бессарабии
г)
Царству Польскому
21.
Назовите фамилии руководителей Северного общества декабристов:
а)
А.Юшневский и Н.Муравьев
б)
Н.Муравьев, С.Трубецкой, Е.Оболенский
в)
П.Пестель и К.Рылеев
г)
П.Пестель, С.Трубецкой, Е.Оболенский
22.
В годы правления Николая I ведущие функции правления государством
сосредоточивались в:
а)
Правительствующем Сенате
б)
Государственном совете
в)
Личной Императорской канцелярии
г)
Специальном совещании
23.
Реформа государственной деревни была проведена министром П.Киселевым в:
а)
1825-1830гг.
б)
1830-1831гг.
в)
1835-1837гг.
г)
1837-1841гг.
24.
Автором знаменитого «Письма к Гоголю» (40-е года XIX века) являлся:
а)
А.Герцен
б)
Н.Чернышевский
в)
В.Белинский
г)
М.Катков
25.
Русский парусный флот в Черном море в ходе Крымской войны:
а)
был затоплен у входа в Севастопольскую бухту
б)
был расстрелян или взят в плен англо-французскими кораблями
в)
через черноморские проливы ушел в Средиземное море
г)
был сожжен турецкими кораблями в Феодосии
26.
Важнейшим следствием отмены крепостного права в России стал(-о):
а)
развал экономики страны
б)
внешнеэкономическое ослабление страны
в)
политическое усиление самодержавия
г)
создание рынка вольнонаемного труда
27.
«Циркуляр о кухаркиных детях», изданный в годы правления Александра III,
предусматривал:
а)
поощрение развития образования в низших слоях российского общества
б)
содействие развитию благотворительности для низших сословий
в)
сословные ограничения на получение среднего и высшего образования выходцами из
низших сословий
г)
создание особой системы государственного социального презрения
28.
В годы правления Александра III в стране впервые появилось:
а)
фабричное законодательство
б)
машинное производство
в)
организованное революционное движение
г)
корпоративное самоуправление
29.
Съезд РСДРП состоялся в:
а)
1895г.
б)
1898г.
в)
1903г.
г)
1905г.
30.
Укажите функции Государственной Думы Российской Империи в начале XX века.
а)
судебные
б)
исполнительные
в)
законосовещательные
г)
законодательные
31.
3 июня 1907 г.произошло следующие событие:
а)
Россия вступила в войну с Японией
б)
Россия стала конституционной монархией
в)
в России был совершен государственный переворот
г)
был убит Г.Распутин
32.
Укажите полководца, чьим именем была названа военная операция русских войск,
блестяще проведенная в годы Первой мировой войны.
а)
А.Брусилов
б)
Я.Жилинский
в)
П.Ренненкампф
г)
А.Самсонов
33.
Декреты «О мире» и «О земле» были приняты:
а)
Временным правительством
б)
Петросоветом
в)
II Съездом Советов
г)
Учредительным собранием
34.
В годы Гражданской войны «омским правителем» называли:
а)
генерала А.Деникина
б)
генерала П.Врангеля
в)
генерала Н.Юденича
г)
адмирала А.Колчака
35.
«Сталинский» план создания СССР назывался проектом:
а)
«автономизации»
б)
«федерализация»
в)
«унитаризации»
г)
«агрегации»
36.
Главной целью индустриализации в СССР стало(-а):
а)
повышение уровня материального благосостояния граждан СССР
б)
создание за короткий срок современной тяжелой промышленности
в)
консолидация пролетариата в политическом и социальном отношениях
г)
достижения экономического превосходства над империалистическими государствами
37.
Следствием пакта Молотова-Риббентропа стало(-а):
а)
вступление СССР в Лигу Наций
б)
политическое сближение СССР со странами «западных демократий»
в)
советско-финская война
г)
вступление СССР в организацию военно-политической оси «Рим-Берлин-Токио»
38.
Коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны СССР и Германии
считается:
а)
битва под Москвой
б)
битва под Сталинградом
в)
битва на Орлово-Курской дуге
г)
Ясско-Кишиневская операция
39.
Укажите воинское звание И.Сталина, присвоенное ему после окончания войны с
Германией.
а)
генерал
б)
маршал
в)
фельдмаршал
г)
генералиссимус
40.
Новыми органами управления экономикой страны в годы правления Н.Хрущева
стал(-и).
а)
МТС
б)
СНХ (Совнархозы)
в)
Экономические советы
г)
Госплан
41.
Конституция СССР 1977г.называлась:
а)
«конституцией развитого социализма»
б)
«конституцией победившего социализма»
в)
«общенародной конституцией»
г)
«конституцией советской демократии»
42.
Пост Генерального секретаря ЦК КПСС после смерти Л.Брежнева занял:
а)
Ю.Андропов
б)
К.Черненко
в)
М.Суслов
г)
М.Горбачев
43.
Министром иностранных дел СССР в годы перестройки являлся:
а)
А.Громыко
б)
А.Козырев
в)
Е.Примаков
г)
Э.Шеварнадзе
44.
Действующая конституция РФ была принята в:
а)
1991
б)
1993
в)
1996
г)
1998
45.
Стратегическим партнером РФ в Азии и мире в настоящее время считается:
а)
Китай
б)
США
в)
Украина
г)
Япония
46.
Как называется процесс распада относительно единого государства Киевская Русь
на множество самостоятельных земель-государств (княжеств и республик)?
_____________________________________________________________________________

47.
Каков характер реформ Александра II в 60-70-е годы XIX века?
_____________________________________________________________________________

48.
Назовите основные функции государства:
_____________________________________________________________________________

49.
Кратко охарактеризуйте социально-экономическое положение Российской империи на
рубеже XIX-XX веков.
_____________________________________________________________________________

50.
Каковы основные причины отказа от НЭПа в СССР

Вариант 2
1 Римские источники называли древнейших славян:
а) венедами
б) скифами
в) антами
г) склавинами
2 Путь «из варяг в греки» проходил по:
а)Волге              в) Дунаю
б)Днепру             г) Днестру
3 Общерусский поход на половцев, организованный
Владимиром Мономахом, произошел в:
а) 1097 г.            в) 1111
 г.
б) 1100 г.              г) 1113
 г.
4 Главой новгородского самоуправления в период
раздробленности Руси считался:
а) князь
б) посадник
в) тысяцкий
г) архиепископ
5«Ледовое побоище» новгородских войск с крестоносцами
состоялось на льду озера:
а) Ильмень
б) Онежского
в) Ладожского
г) Чудского
6 Назовите московского князя, участвовавшего в
феодальной войне второй четверти XV века и получившего прозвище «Темный».
а) Василий I
б) Василий II
в)
Иван III
г)
Василий III
7 Присоединение Пскова к Московскому государству в
ходе образования единого Русского государства произошло в:
а)1464 г.               в)1510
 г.
б)1497 г.               г)1514
 г.
8 Одним из наиболее известных опричников в годы
правления Ивана IV был:
а) А. Адашев
б) И. Висковатый
в) И. Федоров
г) В. Грязной
9 В период Смутного времени наиболее неспокойным в
социальном отношении районом являлся:
а) юго-запад страны
б) северо-восток страны
в) центральный район
г) Поморье
10 Первая половина XVII века в России — это период:
а) самодержавного деспотизма
б) формирования абсолютизма
в) расцвета сословно-представительной монархии
г) олигархического правления бояр
11 «Чигиринские походы» в конце XVII века русское
войско предпринимало против:
а) Швеции
б) Османской империи
в) Речи Посполитой
г) Персии
12 В начале Северной войны союзниками России являлись:
а) Османская империя и Речь Посполитая
б) Крымское ханство и Саксония
в) Османская империя и Дания
г) Дания и Саксония
13 Высшим органом управления страной в годы
царствования Петра I стал:
а) Сенат
б) Синод
в) Государственный совет
г) Земский собор
14. Укажите годы правления Анны Иоанновны в Российской
империи.
а) 1727-1730
б) 1730-1740
в) 1741-1761
г) 1762-1796
15 Эпохой «просвещенного абсолютизма» в России
называют время правления:
а) Петра I
б) Екатерины I
в) Елизаветы Петровны
г) Екатерины II
16 Российская императрица Екатерина II состояла в
переписке с французским философом:
а) Ж.-Ж. Руссо
б) Ш. Монтескье
в) Вольтером
г) Ж.Л. Д'Аламбером
17 Главной внешнеполитической задачей России в годы
царствования Екатерины II было:
а) обеспечение выхода в Черное море
б) получение статуса «великой державы»
в) присоединение Финляндии
г) закрепление дальневосточных территорий
18 Время правления Павла I характеризуется как период:
а) децентрализации системы управления страной
б) поощрения создания корпоративных органов
самоуправления
в) личного деспотизма верховного правителя
г) ограничения внешнеполитической активности России
19 В 1803 г. император Александр I издал:
а) закон о введении министерств в систему органов
государственного управления
б) указ о запрете купли-продажи крестьян
в) Конституционный Статут княжества Финляндского
г) указ «О вольных хлебопашцах»
20 В начале XIX века по поручению Александра I проект
реформ в государстве разрабатывал:
а) М. Сперанский
б) П. Вяземский
в) Н. Новосильцев
г) П. Строганов
21 «Русская правда» в истории России, применительно к
первой четверти XIX века, — это:
а) свод законов
б) конституционный проект
в) публицистический журнал
г)  тайная организация
22 Негативным явлением российской
общественно-политической и государственной жизни первой четверти XIX века
являлась:
а)« аракчеевщина »
б) « хованщина »
в) «бироновщина»
г) « распутинщина »
23 «Холерные бунты» 1830-1831 гг. были вызваны:
а) бездействием правительства в условиях эпидемии
б) нехваткой необходимых медикаментов
в) жесткими карантинными мерами правительства
г) агитацией революционных организаций
24 «Николаевская» железная дорога соединяла:
а) Санкт-Петербург и Царское село
б) Санкт-Петербург и Москву
в) Москву и Одессу
г) Харьков и Одессу
25 Официальной идеологией в годы правления Николая I
стала:
а) идеология «просвещенного абсолютизма»
б) идеология европейского либерализма
в) теория модернизации страны
г) теория «официальной народности»
26 Назовите условие, не входившее в содержание реформы
 1861 г. по отмене крепостного права.
а) сохранение помещичьего землевладения
б) сохранение и укрепление крестьянской общины
в) освобождение крестьян лично и с землей, без выкупа
и условий
г) временное сохранение обязательств крестьян перед
землевладельцами
27 Согласно реформе судебной системы в годы правления
Александра II принцип состязательности означал:
а) отделение предварительного следствия от
судопроизводства
б) привлечение для судебного разбирательства
свидетелей
в) внесение обвиняемым существенного денежного залога
г) участие в процессе защиты и обвинения (адвоката и
прокурора)
28 Страна не вела ни одной войны при императоре:
а) Александре I
б) Николае I
в) Александре II
г) Александре III
29 Высшей точкой I Русской революции считается(-ются):
а) «кровавое воскресенье»
б) события октября—декабря 1905
 г. в Санкт-Петербурге и Москве
в) восстание на броненосце «Потемкин»
г) крестьянское движение летом 1906
 г.
30.Главным итогом Февральской революции 1917
 г. стало(-а):
а) свержение монархии в России
б) прекращение войны с Германией
в) легализация революционных партий
г) введение в стране буржуазных прав и свобод
31. Корниловским мятежом принято называть:
а) братание русских и германских войск на Восточном
фронте после Февральской революции
б) попытку восстановления монархии в России
в) попытку свержения Временного правительства и
установления военной диктатуры
г) действия Временного правительства по уничтожению
Петросовета
32 Председателем Реввоенсовета РСФСР и фактическим
создателем Красной Армии в годы Гражданской войны являлся:
а) В. Ленин
б) Л. Троцкий
в) А. Рыков
г) М. Фрунзе
33 НЭП не предусматривал:
а) национализацию промышленности
б) замену продразверстки продналогом
в)  развитие производственной и потребительской
кооперации
г) тесное экономическое взаимодействие города и
деревни
34 Советско-финская война велась в:
а) 1936 г.
б) 1938 г.
в) 1939-1940гг.
г) 1940-1941гг.
35 В 1948 г. на сессии ВАСХНИЛ лженаукой была
объявлена:
а) психология
б) физиология
в) биология
г) генетика
36 Культ личности И. Сталина был осужден на:
а) XVIII партийной конференции
б) XIX партийном съезде
в) внеочередной сессии Верховного Совета СССР
г) XX партийном съезде
37 В годы правления Н. Хрущева по отношению к
некоторым на родам, населявшим СССР, проводилась политика:
а) реабилитации
б) депортации
в) русификации
г) сегрегации
38. «Карибский кризис» был вызван:
а) крушением финансовой системы США поставкой
советских ракет на Кубу
в) захватом Панамского канала армией США
г) военно-политическим вмешательством СССР и Кубы в
дела стран Южной Америки
39 В годы правления Л. Брежнева пост секретаря ЦК КПСС
по идеологии занимал:
а) А. Косыгин
б) М. Суслов
в) А. Громыко
г) К. Черненко
40 В середине 60-х годов XX века в СССР появилось
следующее неформальное движение:
а) экологическое
б) пацифистское
в) диссидентское
г) ревизионистское
41 Подъем экономики СССР в середине 70-х годов XX века
был связан с:
а) интенсификацией промышленного и
сельскохозяйственного производства
б) благоприятной конъюнктурой внешнего рынка
энергоносителей (нефти и газа)
в) проводимой приватизацией мелких промышленных
предприятий
г) дополнительным привлечением средств населения в
виде государственных займов
42 Хельсинское совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе происходило в:
а)1964 г.               в) 1972
 г.
б)1969г. г) 1975
 г.
43 Реформы в СССР в начале 80-х годов XX века,
связанные с именем Ю. Андропова, включали меры по:
а) укреплению трудовой дисциплины, борьбе с
коррупцией, усилению правопорядка
б) переводу экономики на принципы хозрасчета и
самоокупаемости
в) внедрению научно-технических достижений в
промышленное производство
г) усилению роли партийных органов на местах
44 Внешнеполитический курс, названный «новым
мышлением», в годы правления М. Горбачева предполагал:
а) сохранение военно-политического паритета с НАТО
б) достижение военно-политического превосходства СССР
над НАТО
в) отказ от военно-политической конфронтации с НАТО
г) внешнеполитическую самоизоляцию СССР
45 Договор Белоруссии, России и Украины, фактически
разрушивший СССР, носит условное название:
а) «мюнхенского сговора»
б) «киевской декларации»
в) «новоогаревских соглашений»
г) «беловежских соглашений»
46. Как называется процесс заселения и хозяйственного
освоения новых земель?
_____________________________________________________________________________
47. Как называлась международная экономическая
организация, образованная социалистическими странами во главе с СССР по
окончании Второй мировой войны?
_____________________________________________________________________________
48 Назовите основные предпосылки к возникновению
государства.
_____________________________________________________________________________
49 Каково значение преобразований Петра I?
_____________________________________________________________________________
50 Дайте краткую характеристику политического режима,
сложившегося в СССР в 30-е годы XX века.
_____________________________________________________________________________

Вариант 3
1  Авторство «Повести временных лет» приписывается:
а)            Ярославу Мудрому
б)            Владимиру Мономаху
в)            монаху Нестору
г)             митрополиту Илариону
2 Путь «из варяг в греки» соединял моря:
а)            Балтийское и Черное
б)            Черное и Каспийское
в)            Балтийское и Каспийское
г)             Белое и Балтийское
3 К событиям 882
 г. относят:
а)            первое упоминание о Руси
б)            начало летописания на Руси
в)            призвание варягов на Русь
г)             образование государства Киевская Русь
4 В Новгородской республике периода раздробленности
ведущая политическая и ведущая социальная роли принадлежали:
а)            князю
б)            боярам
в)            купцам
г)             ремесленникам
5 Первым столкновением русских и монгольских войск в
XIII веке стала битва:
а)            на реке Калке
б)            у Рязани
в)            на реке Сить
г)             у Козельска
6 В 1240 г. состоялась битва:
а)            на Чудском озере
б)            Невская
в)            Грюнвальдская
г)             Куликовская
7 На начальном этапе образования единого Русского
государства главным политическим соперником Москвы и претендентом на роль
общерусского политического центра выступал город:
а)            Новгород
б)            Ярославль
в)            Тверь
г)             Суздаль
8 В годы правления Ивана IV в Русском государстве
впервые появляется:
а)            постоянное стрелецкое войско
б)            всероссийский внутренний рынок
в)            крупное боярское землевладение
г)             денежная (монетная) система
9 Назовите пункт, не относящийся к содержанию понятия
«кормление».
а)            участие в местном управлении
б)            особая система получения каких-либо благ
в)            одна из милостей верховного правителя
г)             торгово-промышленная деятельность
10 Высшей точкой гражданской войны в период Смутного
времени в России считается:
а)            поход Лжедмитрия I на Москву
б)            восстание под руководством И.
Болотникова
в)            образование «тушинского лагеря»
г)             деятельность I и II народного ополчений
11 Крупнейшим народным выступлением в XVII в России
считается:
а)            «соляной бунт»
б)            «медный бунт»
в)            восстание под руководством Е. Пугачева
г)             восстание под руководством С. Разина
12 Прутский поход в годы Северной войны был предпринят
в:
а)            1709
 г.
б)            1711
 г.
в)            1714
 г.
г)             1718
 г.
13 В годы правления Петра I основу вооруженных сил
России составляло:
а)            дворянское ополчение
б)            стрелецкое войско
в)            наемное войско
г)             регулярное войско, набранное по
рекрутской системе
14 Срок службы дворян государству стал сокращаться в:
а)            годы правления Петра I
б)            период «дворцовых переворотов»
в)            период правления Екатерины II
г)             годы правления Павла I
15 Почетную приставку «Таврический» к своему титулу в
годы правления Екатерины II получил:
а)            А. Суворов
б)            П. Румянцев
в)            Г. Потемкин
г)             М. Кутузов
16 Назовите событие, которое не относится ко времени
правления Павла I.
а)            подтверждение необязательности службы
дворян государству
б)            изменение существовавшего со времен
Петра I порядка престолонаследия
в)            планирование военной экспедиции в Индию
г)             возвращение из ссылки А. Радищева
17 Наиболее реакционной мерой в годы правления
Александра I считается:
а)            установление системы муштры в армии
б)            проведение аграрной реформы в Остзейском
крае (Прибалтика)
в)            ряд мер, предпринятых в области цензуры
и просвещения
г)             создание военных поселений
18 Выступление декабристов в 1825
 г. состоялось на:
а)            Манежной площади в Москве
б)            Марсовом поле в Санкт-Петербурге
в)            Сенатской площади в Санкт-Петербурге
г)             Дворцовой площади в Санкт-Петербурге
19 Новый цензурный устав, введенный Николаем I, был
назван:
а)            «железным»
б)            «чугунным»
в)            «стальным»
г)             « каменным »
20 «Общественная» или «государственная запашка»,
согласно реформе государственной деревни П. Киселева, означала:
а)            раздачу крестьянам дополнительных земель
из государственного фонда, в случае необходимости
б)            частичное изъятие у помещиков земли в
пользу крестьян
в)            частичное изъятие земель у крестьян в
пользу помещиков
г)             бесплатную отработку крестьянами на
государственной земле («государственная барщина»)
21 Военная реформа Александра II не предусматривала:
а)            сохранение системы военных поселений
б)            отмену рекрутчины
в)            перевооружение армии нарезным оружием
г)             создание в России парового флота
22 Революционная организация под руководством С.
Нечаева носила название:
а)            «Общество большой пропаганды»
б)            «Земля и воля»
в)            «Черный передел»
г)             «Народная расправа»
23 Идеологом русского анархизма во второй половине XIX
века являлся:
а)            А. Герцен
б)            М. Бакунин
в)            Н. Чернышевский
г)             Г. Плеханов
24 Назовите событие, которое не относится ко времени
правления Александра III.
а)            перевод крестьян на обязательные выкупы
б)            учреждение специальных Крестьянского и
Дворянского банков
в)            выделение дополнительных полномочий
земскому самоуправлению
г)             разрешение губернаторам вводить режим
чрезвычайного управления
25 Министром внутренних дел в годы правления
Александра III являлся:
а)            Д. Толстой
б)            К. Победоносцев
в)            С. Витте
г)             М. Катков
26 В начале XX века приоритетным направлением внешней
политики России являлось:
а)            дальневосточное
б)            западноевропейское
в)            восточное (балканское)
г)             среднеазиатское
27 На рубеже XIX—XX веков в экономике России
правительство отдавало предпочтение развитию:
а)            сельского хозяйства
б)            железнодорожного транспорта
в)            легкой промышленности
г)             внешней торговли
28 «Союз освобождения» в начале XX века — это:
а)            пролетарская революционная организация
б)            первая политическая организация
российских либералов
в)            одна из первых черносотенных организаций
г)             контролируемая правительством
организация российской буржуазии
29 Событие, положившее начало I Русской революции,
более известно под названием:
а)            «ленский расстрел»
б)            «хождение в народ»
в)            «ходынская трагедия»
г)             «кровавое воскресенье»
30 Центральной идеей аграрной реформы П. Столыпина
являлось:
а)            сохранение и укрепление помещичьего
землевладения
б)            поощрение использования удобрений и
техники
в)            выделение из общины самостоятельного
крестьянина- единоличника
г)             увеличение зернового экспорта
31 Назовите страны, не являвшиеся союзниками России в
Первой мировой войне.
а)            Великобритания и Франция
б)            Турция и Австро-Венгрия
в)            Великобритания и Япония
г)             Япония и Италия (с 1915
 г.)
32 Система «двоевластия» в России после Февральской
революции предусматривала:
а)            одновременное функционирование
Временного правительства и Петросовета
б)            фактическое разделение власти между
двумя основными буржуазными партиями — кадетами и октябристами
в)            участие российского генералитета в
осуществлении политической власти
г)             создание Временного правительства и
Государственного совета как высших органов власти
33 Правительство, созданное после Октябрьского
переворота 1917 г., называлось:
а)            Временное Революционное Правительство
б)            Совет Народных Комиссаров
в)            Центральный Исполнительный Комитет
г)             Верховный Совет
34 Политика продразверстки в годы Гражданской войны
предусматривала:
а)            увеличение хлебного импорта
б)            увеличение хлебного экспорта
в)            изъятие зерна и продовольствия у
крестьян без какой- либо компенсации
г)        равномерное распределение продовольственных
запасов между городом и деревней
35 Конституция СССР 1924
 г. предусматривала:
а)            свободное изменение территориальных
границ советских республик
б)            ликвидацию суверенитета каждой советской
республики
в)            неравноправность республик
г)             право свободного выхода республик из
СССР

36 Назовите пункт, который не входил в цели политики
коллективизации.
а)            изъятие средств из сельского хозяйства
для проведения индустриализации
б)            социальное подчинение крестьянства
советской власти и Коммунистической партии
в)            повышение уровня материального
благосостояния крестьянства
г)             обобществление сельскохозяйственного
производства
37 «Линия Маннергейма» была взята советскими войсками
в ходе:
а)            советско-финской войны
б)            боевых действий на озере Хасан
в)            Великой Отечественной войны
г)             Квантунской операции
38 Первые испытания советской атомной бомбы были
проведены в:
а)            1945
 г.
б)            1947
 г.
в)            1949
 г.
г)             1953
 г.
39 4 октября 1957
 г. в Советском Союзе:
а)            произведено первое в мире испытание
водородной бомбы
б)            был запущен в космос первый в мире
искусственный спутник земли (ИСЗ)
в)            введен в эксплуатацию первый в мире
атомный ледокол
г)             впервые был осуществлен прием
телесигнала
40 Новая Программа Коммунистической партии СССР в годы
правления Н. Хрущева была принята:
а)            XXII съездом КПСС
б)            очередным пленумом ЦК КПСС
в)            Верховным Советом СССР
г)             партийной конференцией
41 Назовите действие во внешней политике, которое не
было предпринято Советским Союзом в годы правления Н. Хрущева.
а)            разрыв дипломатических отношений с
Албанией
б)            вмешательство советских войск во
внутренние дела Венгрии
в)            оказание поддержки странам «третьего
мира»
г)             нормализация отношений с маоистским
Китаем
42 Укажите форму творческой активности советских
трудящихся в 60-70-е годы XX века, для которой характерна борьба за
бездефектное изготовление продукции.
а)            «злобинский метод»
б)            «щекинский эксперимент»
в)            «саратовский почин»
г)             «соцсоревнование»
43 Советские войска были выведены из Афганистана в:
а)            1985
 г.
б)            1989
 г.
в)            1991
 г.
г)             1993
 г.
44 Назовите явление в советской экономике, не
относящееся к периоду перестройки.
а)            введение карточной системы
б)            принятие программы «500 дней»
в)            резкое увеличение денежной эмиссии
г)             увеличение золотого запаса страны
45 Начало внутриполитического кризиса в постсоветской
России в октябре 1993 г. было положено:
а)            проведением Всероссийского референдума о
доверии Президенту РФ
б)            введением войск в Москву
в)            указом президента о проведении
конституционной реформы
г)             принятием А. Руцким президентских
полномочий
46. Назовите имя московского князя, при котором
княжество в период раздробленности получило самостоятельность.
_____________________________________________________________________________
47. Какое название получила внутренняя политика
Советской России в период Гражданской войны?
_____________________________________________________________________________
48Назовите основные последствия монголо-татарского
завоевания Руси.
_____________________________________________________________________________
49Назовите новые явления в экономике России XVII века,
по сравнению с предыдущими периодами.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
50 Кратко охарактеризуйте международную ситуацию и
международное положение СССР накануне Великой Отечественной войны.

Вариант 4
1Византийские источники называют древнейших славян:
а)            венедами
б)            антами
в)            скифами
г)             склавинами
2 К восточнославянским племенам относятся:
а)            тиверцы
б)            мещера
в)            меря
г)             пруссы
3 Призвание варягов на Русь датируется:
а)            852
 г.
б)            862
 г.
в)            882
 г.
г)             912
 г.
4 В годы правления княгини Ольги большая часть
населения Киевской Руси исповедовала:
а)            христианство
б)            язычество
в)            иудаизм
г)             ислам
5 Юридическое оформление принципа феодальной
раздробленности было зафиксировано:
а)            «Правдой Ярослава»
б)            «Правдой Ярославичей»
в)            «Уставом Владимира Мономаха»
г)             Любеческим княжеским съездом 1097
 г.
6 Укажите ряд русских городов, учитывая очередность
завоевания их монголо-татарами.
а)            Рязань — Киев — Торжок
б)            Рязань — Владимир-на-Волыни — Москва
в)            Владимир-на-Клязьме — Козельск — Владимир-на-Волыни
г)             Киев — Переславль Южный —
Владимир-на-Клязьме
7 Московский белокаменный Кремль был построен в годы
царствования:
а)            Ивана I Калиты
б)            Дмитрия Ивановича (Донского)
в)            Василия II Темного
г)             Ивана III
8 В годы правления Ивана Грозного Русское государство
было поделено на:
а)            губернии
б)            провинции
в)            земщину и опричнину
г)             области
9 В 1552—1556 гг. Русское государство:
а)            вело Ливонскую войну на Западе
б)            осваивало район Поморья и Карелии
в)            вело войны с Крымским ханством
г)             провело присоединение Казанских и
Астраханских земель
10 Введение патриаршего церковного управления в
Русском государстве произошло в:
а)            1584
 г.
б)            1589
 г.
в)            1591
 г.
г)             1598
 г.
11«Тушинским вором» в период Смутного времени в России
называли:
а)            Лжедмитрия I
б)            Василия Шуйского
в)            Лжедмитрия II
г)             Прокопия Ляпунова
12 «Собинным» (особенным) другом царя Алексея
Михайловича считался:
а)            патриарх Никон
б)            патриарх Филарет
в)            протопоп Аввакум
г)             митрополит Макарий
13 Непосредственным поводом для возвращения Петра I в
Россию из «великого посольства» стало:
а)            начало войны России со Швецией
б)            начало войны России с Османской империей
в)            стрелецкое восстание в Москве
г)             убийство наследника престола
14 Назовите пункт, не относящийся к содержанию
«кондиций», предъявленных Анне Иоанновне Верховным Тайным советом при ее
вступлении на престол.
а)            не вступать в брак
б)            не объявлять наследника
в)            не распоряжаться казной
г)             не покидать пределов страны
15 Кто из правителей России периода «дворцовых
переворотов» самолично предводительствовал отрядом гвардейцев при совершении
очередного переворота и восшествии на престол?
а)            Екатерина I
б)            Иван IV Антонович
в)            Елизавета Петровна
г)             Петр III
16 В 1785 г. Екатерина II:
а)            издала жалованные грамоты дворянству и
городам
б)            провела губернскую реформу
в)       казнила Е. Пугачева
г)       создала дворянское Вольное Экономическое
общество
17 Важнейшим для России внешнеполитическим результатом
на западном направлении в годы царствования Екатерины II стало:
а)            установление дипломатических и торговых
отношений с Великобританией
б)            участие в разделах Речи Посполитой и
присоединение польских территорий
в)            подтверждение статуса «великой державы»
г)             создание антифранцузского
монархического союза с европейскими странами
18 Причиной разрыва отношений между Россией и Англией
в годы правления Павла I стало(-а):
а)            оккупация Англией острова Мальта
б)            нарушение Англией торговых соглашений с
Россией
в)            заключение союза между Россией и
Францией
г)             заключение союза между Россией и
Пруссией
19 Социальную и политическую опору Павла I составляли:
а)            горожане
б)            деятели православной церкви
в)            приглашенные на русскую государственную
службу иностранцы
г)             «гатчинские офицеры» из неродовитого
дворянства
20 Укажите годы правления Александра I.
а)            1801-1815
б)            1801-1825
в)            1815-1825
г)             1815-1830
21Органами центрального управления страной при
Александре I стали:
а)            приказы
б)            коллегии
в)            министерства
г)             совещания
22 Назовите военачальника, не являвшегося командующим
какой- либо из русских армий в начале Отечественной войны 1812 года.
а)            П. Багратион
б)            М. Барклай-де-Толли
в)            П. Витгенштейн
г)             А. Тормасов
23 Конституционный проект П. Пестеля предполагал:
а)            установление в России конституционной
монархии
б)            федеративное устройство России
в)            освобождение крестьян от крепостной зависимости
без земли
г)             введение в России унитарной республики
со строго централизованной властью
24 Правление Николая I в России считается:
а)            апогеем русского самодержавия
б)            периодом либерального развития страны
в)            временем внешнеполитического господства России
в Европе
г)             периодом «просвещенного абсолютизма»
25 К студенческим организациям 20 —30-х годов XIX века
не относится кружок:
а)            братьев Критских
б)            Н. Сунгурова
в)            М. Буташевича-Петрашевского
г)             Герцена—Огарева
26 В середине XIX века российские либералы-«западники»
признавали:
а)            необходимость модернизации России по
европейскому образцу
б)            самобытность российской цивилизации, ее
уникальность
в)            самодержавие и православие неизменными
политико- идеологическими основами российского общества и государства
г)             необязательность отмены крепостного
права в России
27 Лондонские конвенции 1840—1841 гг. устраняли:
а)            автономию православных территорий на
Балканах
б)            господство турок над христианскими
народами Балкан
в)            свободу плавания судов по Дунаю
г)             исключительную возможность России
влиять на Османскую империю
28 К реформе местного самоуправления времени правления
Александра II следует отнести:
а)            отмену рекрутчины
б)            создание земских собраний и управ
в)            создание института мировых судей
г)             восстановление университетской
автономии
29 Основным явлением мировой политики второй половины
XIX века можно считать:
а)            решение «восточного вопроса»
б)            освоение европейскими странами азиатских
территорий
в)            процесс образования военно-политических
блоков
г)             резкое усиление США в
военно-политическом отношении
30Аграрная программа социалистов-революционеров
(эсеров) в начале XX века предусматривала:
а)            национализацию земли
б)            сохранение помещичьего землевладения с
возможностью выкупа земли крестьянами
в)            разрушение крестьянской общины
г)             социализацию земли
31Лидерами российской социал-демократии в начале XX
века являлись:
а)            В. Чернов и Г. Гершуни
б)            А. Дубровин и В. Пуришкевич
в)            Г. Плеханов и Л. Мартов
г)             А. Милюков и А. Гучков
32 После Февральской революции 1917
 г. решение всех наиболее значимых для страны вопросов:
а)            взяло на себя Временное правительство
б)            было отложено до созыва Учредительного
собрания
в)            происходило через систему Советов
г)             откладывалось до окончания Первой
мировой войны
33 Политика «военного коммунизма» периода Гражданской
войны не предусматривала:
а)            пайковую систему распределения
б)            бесплатный общественный транспорт
в)            стабильность национальной валюты
г)             бесплатные коммунальные услуги
34 Политика «сплошной коллективизации и ликвидации
кулачества как класса» стала проводиться в СССР:
а)            в середине 20-х гг. XX века
б)            в конце 20-х гг. XX века
в)            накануне Великой Отечественной войны
г)             после окончания Великой Отечественной
войны
35 1937 год вошел в отечественную историю как год:
а)            «великого террора»
б)            наивысших экономических достижений
России
в)            внешнеполитического признания СССР
ведущими западными державами
г)             «окончательной победы социализма в
стране»
36 Назовите действие, которое не предпринималось
Советским Союзом накануне Великой Отечественной войны.
а)            включение Западной Украины и Западной
Белоруссии в состав СССР
б)            образование Молдавской союзной
республики
в)            включение в состав СССР республик
Прибалтики
г)             аннексия Финляндии
37 Тегеранская конференция глав стран антигитлеровской
коалиции происходила в:
а)            1939
 г.
б)            1941
 г.
в)            1943
 г.
г)             1945
 г.
38 Послевоенная денежная реформа в годы правления И.
Сталина предусматривала:
а)            введение золотого эквивалента рубля
б)            обмен старых денег на новые из расчета
10 :1
в)            открытие личных счетов трудящихся
г)             увеличение денежной эмиссии
39 Для решения продовольственной проблемы в СССР в
50-х годах XX века:
а)            началось освоение целинных и залежных
земель
б)            проводились активные закупки
продовольствия за рубежом
в)            поощрялось развитие подсобных хозяйств у
населения
г)             в сельское хозяйство стали направляться
существенные инвестиции
40 Разделение партийных и советских органов на
сельские и городские было произведено в годы правления:
а)            И. Сталина
б)            Н. Хрущева
в)            Л. Брежнева
г)             Ю. Андропова
41 Возврат к министерской системе управления
экономикой СССР произошел в:
а)            1961
 г.
б)            1965
 г.
в)            1972
 г.
г)             1976
 г.
42 Укажите правильный порядок смены руководителей
партии и государства в 60 —80-х годах XX века.
а)            Н. Хрущев — Л. Брежнев — К. Черненко —
Ю. Андропов
б)            Л. Брежнев — Н. Хрущев — К. Черненко —
Ю. Андропов
в)            Н. Хрущев - Л. Брежнев — Ю. Андропов —
К. Черненко
г)             Н. Хрущев — К. Черненко — Л. Брежнев —
Ю. Андропов
43 26 апреля 1986
 г.:
а)            был объявлен политический курс на
«перестройку»
б)            произошла встреча М. Горбачева с
Президентом США Р. Рейганом
в)            была запущена в космос станция «Мир»
г)             произошла авария на Чернобыльской АЭС
44 Назовите действие, которое не было предпринято ГКЧП
в августе 1991 г.
а)            ввод войск в Москву
б)            блокирование президента М. Горбачева в
Форосе (Крым)
в)            отключение теле- и радиовещания
г)             приостановление деятельности
оппозиционных партий и движений
45 Пост министра обороны России во время I Чеченской
кампании 1994—1996 гг. занимал:
а)            П. Грачев
б)            А. Лебедь
в)            Б. Громов
г)             И. Касатонов
46. При каком российском правителе было ликвидировано
боярское сословие?
_____________________________________________________________________________
47. Какое название в исторической науке получила эпоха
правления Л. Брежнева?
_____________________________________________________________________________
48. Каковы значение и исторические последствия
принятия христианства на Руси?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
49. Назовите основные причины отмены крепостного права
в России.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

50.Кратко охарактеризуйте
значение партизанской борьбы в годы Великой Отечественной войны

Вариант 5.

1.            Общественный строй восточных славян, для
которого характерно наличие народного собрания при выделении из общины князей и
их дружины, назывался:
а)            «примитивным рабовладением»
б)            «военной демократией»
в)            раннеклассовым
г)             раннефеодальным
2.            Язычеству не свойственно:
а)            поклонение силам природы
б)            идолопоклонство
в)            наличие множества богов
г)             единобожие
3.            Центрами образования государства Древняя
Русь стали города:
а)            Изборск и Белоозеро
б)            Псков и Новгород
в)            Киев и Новгород
г)             Полоцк и Киев
4.            «Уроки» и «погосты» в Киевской Руси были
установлены:
а)            князем Олегом
б)            князем Игорем
в)            княгиней Ольгой
г)             князем Владимиром
5.            Укажите событие, которое не относится ко
времени правления Ярослава Мудрого.
а)            строительство «Золотых ворот» в Киеве
б)            заключение династических браков
в)            распространение христианства
г)             заключение военного союза с печенегами
6.            Назовите князя, который перенес столицу
Северо-Восточной Руси из Ростова Великого в Суздаль.
а)            Юрий Долгорукий
б)            Андрей Боголюбский
в)            Всеволод III Большое Гнездо
г)             Юрий Всеволодович
7.            Укажите событие, которое произошло после
похода монгольских войск на Русь.
а)            завоевание Северного Китая
б)            завоевание Средней Азии
в)            поход в Европу
г)             завоевание Волжской Булгарии
8.            К началу XIV века, времени правления
московского князя Даниила Александровича, относят:
а)            первые территориальные присоединения к
Московскому княжеству других земель
б)            переход ярлыка на Великое Владимирское
княжение в Москву
в)            московско-тверскую войну
г)             перенос в Москву резиденции Русского
митрополита
9.            Назовите событие, относящееся к 1382
 г.
а)            «Ледовое побоище» с крестоносцами
б)            карательный поход хана Тохтамыша на Русь
в)            отмена баскачества на Руси
г)             признание Тверью политического
лидерства Москвы
10.          Становление крепостного права в Русском
государстве началось с издания:
а)            «Правды Ярославичей»
б)            Судебника 1497
 г. (Ивана III)
в)            Судебника 1550
 г. (Ивана IV)
г)             Соборного Уложения 1649
 г. (царя Алексея Михайловича)
11.          «Иосифляне» и «нестяжатели» — это:
а)            два основных течения в церковной жизни
Русского государства конца XV — начала XVI веков
б)            боярские группировки, боровшиеся за
власть в начале правления Ивана IV
в)            сторонники и противники налаживания
отношений с римско-католической церковью
г)             сторонники и противники централизации
государства
12.          К. Минин и Д. Пожарский в начале XVII в
России:
а)            являлись претендентами на российский
престол
б)            возглавили народное восстание против
царя Василия Шуйского
в)            организовали народное ополчение для
изгнания иностранных интервентов из России
г)             деятели русской церкви, выступавшие
против гражданской войны в России
13.          Разрядный приказ в середине XVII ведал:
а)            пушечным вооружением для войска
б)            определением дворян на службу
в)            контролем над церковной жизнью
г)             местным самоуправлением
14.          «Матерью полтавской виктории (победы)»
Петр I называл:
а)            победу русских войск под Дерптом
б)            Гангутское сражение
в)            победу под Нарвой
г)             битву при деревне Лесной
15.          Согласно реформе местного управления в
годы правления Петра I, были учреждены:
а)            воеводства
б)            наместничества
в)            губернии
г)             генерал-губернаторства
16.          Укажите хронологические рамки периода
«дворцовых переворотов» в России.
а)            1721-1741 гг.
б)            1725-1741 гг.
в)            1725-1762 гг.
г)             1741-1762 гг.
17.          Назовите неверный признак мануфактурного
производства.
а)            ручное производство
б)            разделение труда
в)            крупное производство
г)             машинное производство
18.          Главной причиной крестьянской войны под
руководством Е. Пугачева явилось:
а)            ведение Россией длительной войны с
Османской империей
б)            усиление крепостного гнета в стране
в)            введение подушного налога на население
г)             проведение политики «просвещенного
абсолютизма»
19.          В ходе итальянской и швейцарской военных
кампаний в конце XVIII века основным противником русских войск под руководством
А. Суворова были войска:
а)            Франции
б)            Пруссии
в)            Швеции
г)             Османской империи
20.          В 1810
 г., согласно проекту М. Сперанского, был учрежден:
а)            Кабинет министров
б)            Непременный совет
в)            Негласный комитет
г)             Государственный Совет
21.          Непосредственным следствием Тильзитского
мира стала война России с:
а)            Англией
б)            Францией
в)            Швецией
г)             Австрией
22.          «Союз спасения» и «Союз благоденствия» в
годы правления Александра I — это:
а)            военно-политические союзы нескольких
европейских государств с участием России
б)            организации-предтечи декабристских
Северного и Южного обществ
в)            союзы, заключенные европейскими
государствами против России
г)             просветительские и благотворительные
общества
23.          Национально-освободительное восстание в
Польше в годы правления Николая I произошло в:
а)            1825
 г.
б)            1830-1831 гг.
в)            1847
 г.
г)             1849-1850 гг.
24.          В сфере экономики Николаем I не
поощрялось:
а)            создание благоприятных условий для
увеличения импорта в Россию
б)            открытие частных акционерных банков
в)            учреждение акционерных промышленных и
сельскохозяйственных обществ
г)             государственное кредитование экономики
и политика протекционизма
25.          Укажите верный ряд российских императоров
XIX века, учитывая хронологический порядок их царствования.
а)            Александр I — Александр II — Николай I —
Александр III
б)            Александр I — Александр II — Александр
III — Николай I
в)            Александр I — Николай I — Александр II —
Александр III
г)             Николай I — Александр I — Александр II
— Александр III
26.          Российские либералы-«славянофилы» в
середине XIX века предполагали необходимость:
а)            установления в России конституционной
монархии
б)            введения представительного
совещательного органа подобного Земскому собору
в)            возврата страны к «допетровским»
порядкам
г)             революционных изменений в стране
27.          Спор о «палестинских святынях» в начале
50-х годов XIX века стал:
а)            причиной гонений мусульман на Балканах
б)            причиной англо-французского конфликта
в)            причиной англо-османского конфликта
г)             поводом для начала Крымской войны
28.          Главный комитет и Редакционные комиссии в
середине XIX века являлись:
а)            цензурными органами
б)            законосовещательными органами в системе
государственного управления
в)            органами подготовки и проведения реформы
по отмене крепостного права в России
г)             корпоративными дворянскими
организациями
29.          «Диктатурой сердца» в исторической науке
принято называть:
а)            внутреннюю политику последних лет
правления Александра II
б)            внутреннюю политику, проводимую в годы
правления Александра III
в)            движение либеральных деятелей России 70
— 80-х годов XIX века
г)             программный документ революционной
организации «Народная воля»
30.          Согласно судебной контрреформе,
проведенной в годы правления Александра III, произошло:
а)            расширение компетенции мировых судей
б)            ограничение компетенции суда присяжных
в)            устранение института адвокатуры
г)             отмена принципа независимости и
несменяемости судей
31.          Основным положением денежной реформы 1897
 г. стало(-а):
а)            «замораживание» денежных счетов в банках
б)            увеличение денежной эмиссии
в)            введение золотого эквивалента рубля
г)             отмена конвертации российской валюты
32.          Укажите годы Русско-Японской войны начала
XX века.
а)            1902-1904
б)            1904-1905
в)            1905-1907
г)             1907-1909
33.          Назовите пункт, не имеющий отношения к
аграрной реформе П. Столыпина.
а)            создание хуторов и отрубов
б)            переселение крестьян на свободные земли
в)            сохранение помещичьего землевладения
г)             укрепление крестьянской общины
34.          Царский Манифест от 17 октября 1905
 г.:
а)            провозглашал Россию конституционной
монархией
б)            заявлял о неизменности социально-политического
устройства страны
в)            вводил в России особое положение
г)             вводил в России буржуазные права и
свободы
35.          Образовавшийся в IV Государственной Думе
«Прогрессивный блок» отражал интересы:
а)            российской национальной буржуазии
б)            революционных партий России
в)            монархических организаций России
г)             российского генералитета
36.          Причиной апрельского кризиса Временного
правительства 1917 г. стало(-а):
а)            нехватка продовольствия в стране
б)            наличие политических противоречий
буржуазных партий
в)            заявление министерства иностранных дел
России о « верности союзническому долгу»
г)             антиправительственная деятельность
революционных партий
37.          3 марта 1918
 г.:
а)            произошло покушение на В. Ленина
б)            в России началась Гражданская война
в)            была утверждена первая советская награда
— орден Красного Знамени
г)             Россия заключила сепаратный Брестский
мир и вышла из Первой мировой войны
38.          Лозунгом Кронштадтского мятежа стали
слова:
а)            «Власть советам!»
б)            «Война до победного конца!»
в)            «Долой Временное правительство!»
г)             «Даешь диктатуру пролетариата!»
39.          Значение Генуэзской международной
конференции для Советской России состоит в том, что:
а)            страны Запада аннулировали российский
внешний долг
б)            РСФСР вышла из международной изоляции
в)            РСФСР добилась выплаты компенсации от
стран Антанты за интервенцию
г)             был заключен пакт о ненападении между
РСФСР и ведущими европейскими странами
40.          Экономика СССР в 30-е годы
функционировала на принципах:
а)            хозрасчета и самоокупаемости
б)            рыночного регулирования
в)            руководства директивно-командными
методами
г)             сочетания плановой и рыночной экономики
41.          Вступление СССР в Лигу Наций состоялось
в:
а)            1934
 г.
б)            1936
 г.
в)            1939
 г.
г)             1941
 г.
42.          Назовите пункт, не относящийся к мерам в
сфере экономики в годы Великой Отечественной войны.
а)            вводились сверхурочные работы
б)            трудовые споры решались в судебном
порядке
в)            проводились трудовые мобилизации
г)             к труду привлекались подростки
43.          Укажите причину выступлений населения в
Новочеркасске в 1962 г.
а)            повышение цен на продукты питания
б)            девальвация рубля
в)            медицинские карантинные меры
г)             резкий рост преступности
44.          Основополагающий договор по ПРО
(противоракетной обороне) был подписан СССР и США в:
а)            1968
 г.
б)            1972
 г.
в)            1975
 г.
г)             1985
 г.
45.          Экономическая политика Е. Гайдара, названная
«шоковой терапией », предусматривала:
а) резкое сокращение расходной части национального
бюджета
б)            установление жесткого государственного
контроля над процессами ценообразования
в)            девальвацию национальной валюты
г)             либерализацию (свободный отпуск) цен с
целью быстрого товарного наполнения внутреннего рынка
46.          Какое название имел документ, изданный
Петром I и дающий возможность незнатным людям участвовать в государственной
службе и повышать свой социальный статус? __________________________________________________________________________
47. Каков характер I Русской революции?
__________________________________________________________________________

48.Каковы значение и итоги периода «дворцовых
переворотов» в России?
__________________________________________________________________________
49.Кратко охарактеризуйте такое явление, как
«распутинщина».
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
50.Назовите основные положения Конституции СССР 1936
 г.
__________________________________________________________________________

Вариант 6.

1.            Бог грома и молнии у восточных славян —
это:
а)            Перун
б)            Ярило
в)            Мокошь
г)             Белес
2.            Восточные славяне не пользовались
следующим видом письменности:
а)            узелковая
б)            пиктография (рисунки)
в)            иероглифы
г)             буквенная
3.            «Гардарика» — это:
а)            особый военный договор между
восточнославянскими племенами
б)            скандинавское название Древней Руси
в)            восточнославянское оружие ударного
действия
г)             восточнославянское шейное ювелирное
украшение
4.            Принятие христианства не оказало
существенного влияния на развитие:
а)            архитектуры
б)            живописи
в)            литературы
г)             фольклора
5.            К литературным жанрам Древней Руси не
относится:
а)            публицистика
б)            летописание
в)            житие
г)             слово («повесть»)
6.            Автором древнерусского произведения
«Слово о Законе и Благодати» являлся:
а)            князь Владимир Мономах
б)            князь Ярослав Мудрый
в)            монах Нестор
г)             митрополит Иларион
7.            Принятие христианства на Руси положило
начало:
а)            деревянному зодчеству
б)            каменному храмовому строительству
в)            древнерусской бытовой культуре
г)             деревянной культовой скульптуре
8.            Равенство Киевской Руси с Византией в
политическом и религиозном отношениях должен был символизировать храм:
а)            Святой Софии в Киеве
б)            Десятинная церковь Успения Богородицы в
Киеве
в)            Спасо-Преображенский собор в Чернигове
г)             Дмитровский собор во
Владимире-на-Клязьме
9.            Изображение на церковных стенах,
написанное водяными красками по сырой штукатурке, называется:
а)            барельеф
б)            мозаика
в)            фреска
г)             икона
10.          «Золотые ворота», украшавшие Киев, были
построены в годы правления:
а)            Владимира I Крестителя
б)            Ярослава Мудрого
в)            триумвирата Ярославичей
г)             Владимира Мономаха
11.          Назовите памятник архитектуры во
Владимиро-Суздальской Руси, сооружение которого не относится ко времени
правления Андрея Боголюбского.
а)            Дмитровский собор во
Владимире-на-Клязьме
б)            Боголюбовский замок
в)            церковь Покрова-на-Нерли
г)             Успенский собор во Владимире-на-Клязьме
12.          «Слово о погибели земли Русской»
описывает события древнерусской истории, связанные с:
а)            убийством Святополком Окаянным князей
Бориса и Глеба
б)            походами русских князей на половцев
в)            княжескими междуусобицами периода
раздробленности Руси
г)             нашествием войск Батыя на Русь
13.          Назовите имя русского иконописца второй
половины XIV— начала XV веков, для фресок и икон которого характерны
возвышенная одухотворенность образов, мягкость, лиризм, глубокая человечность,
совершенство художественной формы, внутренняя сила и спокойствие.
а)            Феофан Грек
б)            Прохор с Городца
в)            Андрей Рублев
г)             Дионисий
14.          Особенностью московской архитектуры
периода становления единого Русского государства не является:
а)            лаконичность, отсутствие декора
б)            устремленность вверх
в)            торжественность, праздничность
г)             масштабность, преодоление «кубичности»
15.          Авторство памятника средневековой
литературы «Домостроя» приписывается:
а)            купцу Афанасию Никитину
б)            протопопу Сильвестру
в)            князю Андрею Курбскому
г)             митрополиту Макарию
16.          В честь взятия Казани русскими войсками
Иван IV повелел построить московский храм:
а)            Казанский собор
б)            собор Василия Блаженного
в)            церковь Св. Георгия Победоносца
г)             церковь Св. Иоанна Предтечи
17.          Первая достоверно датированная русская
печатная книга «Апостол» была изготовлена в:
а)            1533
 г.
б)            1547
 г.
в)            1564
 г.
г)             1584
 г.
18.          Назовите жанр русской литературы,
возникший в XVII веке.
а)            публицистика
б)            хождение
в)            житие
г)             сатирическая повесть
19.          Автобиографической повестью является
следующее литературное произведение XVII века:
а)            «Сказание Авраамия Палицына»
б)            «Житие протопопа Аввакума»
в)            «Сказание об Азовском осадном сидении»
г)             «Калязинская челобитная»
20.          Симон Ушаков (XVII век) являлся наиболее
известным в России:
а)            иконописцем
б)            архитектором
в)            хронографом-летописцем
г)             церковным деятелем
21.          Назовите жанр русского изобразительного
искусства, получивший развитие в XVII веке.
а)            скульптура
б)            барельеф
в)            фреска
г)             парсуна
22.          В 1672
 г. в России был создан:
а)            светский архитектурный стиль
б)            первый музей
в)            придворный театр
г)             первый хор
23.          Практика проведения «ассамблей» (светских
приемов с развлечениями) была принята в России в годы правления:
а)            Алексея Михайловича Романова
б)            Федора Алексеевича Романова
в)            царевны Софьи Алексеевны
Романовой-Милославской
г)             Петра Алексеевича Романова
24.          Город Санкт-Петербург был основан в:
а)            1700
 г.
б)            1703
 г.
в)            1709
 г.
г)             1721
 г.
25.          Укажите событие, не относящееся ко
времени правления Петра I.
а)            учреждение профессионального театра
б)            создание первого музея
в)            учреждение гражданского шрифта
г)             издание первой печатной газеты
26.          Санкт-Петербургская Академия наук была
основана в:
а)            1700
 г.
б)            1725
 г.
в)            1730
 г.
г)             1755
 г.
27.          Назовите учебное заведение, основание
которого не относится к периоду «дворцовых переворотов».
а)            Шляхетский корпус
б)            Пажеский корпус
в)            Морская академия
г)             Смольный институт
28.          А. Сумароков в середине — второй половине
XVIII века получил известность как:
а)            публицист
б)            драматург
в)            книгоиздатель
г)             философ
29.          В середине - второй половине XVIII века в
русской литературе господствовало следующее направление:
а)            классицизм
б)            сентиментализм
в)            романтизм
г)             реализм
30.          Укажите черты, не присущие архитектурному
стилю барокко.
а)            использование «пучков» колонн
б)            обилие позолоты и лепных украшений
в)            строгость и лаконичность форм
г)             закругленность архитектурных форм и
элементов
31.          Архитектор, автор проекта дома Пашкова в
Москве (XVIII век):
а)            И. Старов
б)            М. Казаков
в)            Д. Ухтомский
г)             В. Баженов
32.          Господствующим жанром русской живописи в
XVIII веке является:
а)            пейзаж
б)            икона
в)            портрет
г)             сюжетная живопись
33.          Назовите русского живописца, чье
творчество не относится к XVIII веку.
а)            В. Суриков
б)            В. Боровиковский
в)            Ф. Рокотов
г)             Д. Левицкий
34.          Автором памятника Петру I «Медный
всадник» в Санкт- Петербурге является скульптор:
а)            Ф. Шубин
б)            Э. Фальконе
в)            М. Козловский
г)             И. Мартос
35.          Русские путешественники начала XIX века
И. Крузенштерн и Ю. Лисянский:
а)            исследовали Австралию и острова Океании
б)            открыли материк Антарктиду
в)            исследовали Северный Ледовитый океан
г)             совершили первое русское кругосветное
путешествие
36.          Пьеса «Горе от ума» была написана:
а)            Н. Гоголем
б)            А. Грибоедовым
в)            Н. Островским
г)             А. Пушкиным
37.          Художник А. Венецианов не является
автором картины:
а)            «Последний день Помпеи»
б)            « Гумно»
в)            «Крестьянка с грибами»
г)             «На жатве»
38.          Укажите, какой из перечисленных
сатирических журналов второй половины XVIII века редактировался лично
Екатериной И.
а)            «Трутень»
б)            «Живописец»
в)            «Кошелек»
г)             «Всякая всячина»
39.          Среди перечисленных художественных
произведений назовите картину, автором которой является И. Репин.
а)            «Утро стрелецкой казни»
б)            «Арест пропагандиста»
в)            «Вечер. Золотой плес»
г)             «Девочка с персиками»
40.          Балет «Лебединое озеро» написал:
а)            Н. Римский-Корсаков
б)            С. Рахманинов
в)            И. Стравинский
г)             П. Чайковский
41.          Среди перечисленных художников назовите
того, чье творчество не относится к направлению авангардизма в русской
живописи.
а)            В. Кандинский
б)            К. Малевич
в)            М. Врубель
г)             М. Шагал
42.          Среди перечисленных кинокартин укажите
фильм режиссера Г. Александрова.
а)            «Александр Невский»
б)            « Веселые ребята »
в)            «Мы из Кронштадта»
г)             «Чапаев»
43.          Назовите имя известного советского
авиаконструктора.
а)            В. Петляков
б)            А. Морозов
в)            И. Курчатов
г)             А. Шамшурин
44.          Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда»
и «Ленинград» было принято в:
а)            1938
 г.
б)            1946
 г.
в)            1953
 г.
г)             1964
 г.

45.          Автором книги «Архипелаг ГУЛАГ» является:
а)            В. Распутин
б)            В. Астафьев
в)            Ю. Бондарев
г)             А. Солженицын
46. Создателями чего являются святые Кирилл и
Мефодий?______________
47. В каком веке русская культура приобрела светский
характер?___________
48.Кратко объясните, что понимается под «открытым
характером культуры» применительно к отечественной культуре.
________________________________________________________________
49.Охарактеризуйте процесс обмирщения русской культуры
в XVII веке.
_____________________________________________________________________________
50.Каковы основные особенности отечественной культуры
советского периода?
__________________________________________________________________

Приложение2
Правильные ответы
к тестовым заданиям:

№
вопросов

Варианты

1

2

3

4

5

6

1

Г

А

В

Б

Б

А

2

А

Б

А

А

Г

В

3

Б

В

Г

Б

В

Б

4

Б

Б

Б

Б

В

Г

5

В

Г

А

Г

Г

А

6

А

Б

Б

В

А

Г

7

В

В

В

Б

В

Б

8

В

Г

А

В

А

А

9

А

А

Г

Г

Б

В

10

Г

В

Б

Б

Б

Б

11

Б

Б

Г

В

А

А

12

А

Г

Б

А

В

Г

13

В

А

Г

В

Б

В

14

Г

Б

Б

Г

Г

А

15

Б

Г

В

В

В

Б

16

А

В

А

А

В

Б

17

Г

А

Г

Б

Г

В

18

Г

В

В

А

Б

Г

19

Б

Г

Б

Г

А

Б

20

Г

А

Г

Б

Г

А

21

Б

Б

А

В

В

Г

22

В

А

Г

В

Б

В

23

Г

В

Б

Г

Б

Г

24

В

Б

В

А

А

Б

25

А

Г

А

В

В

А

26

Г

В

А

А

Б

Б

27

В

Г

Б

Г

Г

Г

28

А

Г

Б

Б

В

Б

29

Б

Б

Г

В

А

А

30

Г

А

В

Г

Б

В

31

В

В

Б

В

В

Г

32

А

Б

А

Б

Б

В

33

В

А

Б

В

Г

А

34

Г

В

В

Б

Г

Б

35

А

Г

Г

А

А

Г

36

Б

Г

В

Г

В

Б

37

В

А

А

В

Г

А

38

В

Б

В

Б

А

Г

39

Г

Б

Б

А

Б

Б

40

Б

В

А

Б

В

Г

41

А

Б

Г

Б

А

В

42

А

Г

В

В

Б

Б

43

Г

А

Б

Г

А

А

44

Б

В

Г

В

Б

Б

45

А

Г

В

А

Г

Г

46

Раздробленность

Колонизация

Князь
  Даниил

Петр
  I

Табель
  о рангах

Кириллица

47

либеральные

СЭВ

Военный
  коммунизм

застой

Буржуазно-демократическая

XXVIII

48

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

49

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

50

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Ответ-рассуждение

Приложение 3

Критерий
выставления оценок
Теоретические
задания представлены в 6 вариантах. В каждом варианте 50 тестовых заданий. 45
заданий на выбор правильного ответа.  Каждое задание части 1 оценивается в 1 балл.
2 задания требуют ответа на поставленный вопрос.  Каждое верно выполненное
задание оценивается в 2 балла.. 3 задания  краткий ответ- рассуждение. Каждое
верно выполненное задание оценивается в 3 балла
Максимальное
количество -  58 баллов

Максимальное
  количество -  Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл
  (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно

file_name: Контрольно-измерительные материалы по истории для СПО 1 курсы.doc

alt: Уметь · анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); · различать в исторической информации факты и мнения, исторические…

alt: Федерации № 388 от 22 апреля

alt: У 8 - соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; уровень освоения материала; - уровень умений, позволяющий решать типовые задачи…

alt: Приложение 1 Тестовые задания

alt: Н.Чернышевский в) В.Белинский г)

alt: России со Швецией б) начало войны

alt: Вариант 5. 1.

alt: В. Ленина б) в России началась

alt: Вариант 6. 1.

alt: Руси г) нашествием войск

alt: Город Санкт-Петербург был основан в: а)

alt: Н. Гоголем б) А

alt: Раздробленность Колонизация

title: Контрольно-измерительные материалы по дисциплине История для 1 курса СПО


extracted_text:
Лабораторная работа №14

 «Оформление комплексного документа средствами MS WORD»

Цели:
-
применение умений и навыков по
созданию и сохранению документов;
-
применение умений и навыков по
вводу и редактированию текста;
-
научиться форматировать текстовые
документы.
-
Научиться
размещать сноски в документе и пользоваться тезаурусом.
Основные
понятия:
Формат страницы
1.
Во вкладке Разметка страницы в группе Параметры страницы щелкнуть
на

.
2.
В открывшемся диалоговом окне во
вкладке Размер бумаги задаются размеры ширины и высоты страницы.

3.
Во вкладке Поля задаются
значения полей страницы.
Форматирование шрифта
1.
Выделить текст, который необходимо
изменить.
2.
Во вкладке Главная в группе Шрифт щелкнуть на

 .
3.
В открывшемся диалоговом окне во
вкладке Шрифт задаются шрифт, начертание, подчеркивание, размер и цвет
шрифта, водоизменение (надстрочный: м2, подстрочный: м2).

4.
Во вкладке Интервал
задается ширина букв (масштаб), расстояние между букв (интервал:
обычный, уплотненный, разреженный)

Форматирование абзацев
1.
Выделить абзацы, для которых
необходимо выполнить форматирование.
2.
Во вкладке Главная в группе Абзац щелкнуть на

3.
В открывшемся диалоговом окне
открыть вкладку Отступы и интервалы.
4.
В области Общие в
раскрывающемся списке Выравнивание задается выравнивание текста абзаца
(по левому краю, по центру, по ширине)
5.
В области Отступ в поле слева
(справа) задается значение отступа слева (справа) от полей до текста.
6.
В области Отступ в поле первая
строка задается Отступ (Красная строка) первой строки абзаца, в поле
на можно задать значение отступа.
7.
В области Интервал задается
значение интервала перед текстом абзаца, после и междустрочный.

Тезаурус (в переводе с греческого -  сокровище) в современной
лингвистике — особая разновидность словарей общей или специальной лексики, в
которых указаны семантические отношения (синонимы, антонимы, паронимы,
гипонимы, гиперонимы и т. п.) между лексическими единицами. Таким образом,
тезаурусы, особенно в электронном формате, являются одним из действенных
инструментов для описания отдельных предметных областей.
В отличие от толкового словаря, тезаурус
позволяет выявить смысл не только с помощью определения, но и посредством
соотнесения слова с другими понятиями и их группами, благодаря чему может
использоваться для наполнения баз знаний систем искусственного интеллекта.
Сноска — это комментарий или ссылка на источники цитат либо
информации, использованной при написании статьи, проставляемая вручную в тексте
и автоматически выводимая в разделе «Примечания» с помощью соответствующих
тегов или шаблонов. Сноски иногда применяются для размещения текста, который,
будучи вставленным в основной текст, мог бы отвлечь от основного предмета, но
имеет ценность в объяснении какой-либо подробности.
Связь между текстом и его сноской показывается
цифрой или значком, который автоматически ставится в основном тексте после
фрагмента поясняемого текста, а в «Примечаниях» — перед сноской.

Задание
1.

1.
Создать документ по предложенному
образцу.
2.
Параметры страницы: ширина – 20
 см; высота – 17 см.; ориентация – книжная; поля: верхнее и нижнее – 1,5
 см, левое – 3 см, правое – 1 см; колонтитулы отсутствуют.
3.
Формат шрифта:
1.
Размер:1 абзац – 36;  2 абзац – 16;  3, 4, 6, 7, 8 и 9
абзацы – 12;  5 абзац – 14.
2.
Цвет: 1 абзац – светло-синий, 2 абзац – синий, остальные
абзацы – черный.
3.
Эффекты: 1 абзац – утопленный, 2 абзац – контур, малые
прописные.
4.
Интервал: 1 абзац – разреженный на 3 пт, масштаб – 200 %;
2 абзац – разреженный на 1 пт.
5.
Начертание: выполнить согласно предложенному образцу.
4.
 Формат абзаца:
1. Выравнивание: 1, 2 и 9 абзацы – по правому
краю; 3, 4 – по левому краю; 5 – по центру; 6, 7 и 8 – по ширине.
2.
Отступ слева: 3, 4 абзацы – 2
 см.
3.
Интервал перед: 5 абзацем – 1
 см, 9 абзацем – 0,5 см.
4.
Интервал после: 2, 3, 5 абзацев – 0,5
 см.
5.
Красная строка: для 6, 7, 8 абзацев – 1,5
 см.
5.
После создания документа закрыть его,
сохранив в своей папке под именем Письмо к читателю

bhv
Санкт-Петербург
«Бюро торговля и издательство
BHV – Санкт-Петербург»
123456, Россия, Санкт-Петербург
ул. Мушкетерская, 3
4-Окт-95 №      12/345
На № _______________
О возможностях MS Word
Уважаемый читатель!
Настоящим уведомляем Вас, что MS Word позволяет легко и быстро форматировать тексты,
добиваясь любых желаемых эффектов.
Можно изменять шрифт, его размер и начертание, выравнивать
текст влево, вправо, по центру или по обоим краям, указывать различные отбивки
(отступы), вставлять в текст таблицы, рисунки и тому подобное. В
большинстве случаев для этого достаточно нажать с помощью мыши кнопку на панели
инструментов.
Мы надеемся, что, освоив с нашей помощью MS Word, Вы сможете плодотворно использовать его в своей
работе.
Ф.А.
Новиков
А.Д. Яценко

Задание 2
Внести изменения в текст исходного файла
Тезаурус.doc, а именно:
1.
С помощью тезауруса,
встроенного в Word, найти синонимы к словам: сообразительность, инструкции,
сведения, специалисты, оборудование.
2.
Применяя
автоматизированный поиск,  найти эти слова в тексте и, используя
возможности Word, оформить на них сноски (в тексте слово помечается верхним
индексом в виде цифр или других знаков, а на той же странице внизу под чертой
выводится его толкование, в нашем случае – синонимы).
Ход работы:
1.
Открыть документ
Тезаурус.doc.
2.
Ввести команду [Рецензирование-Тезаурус].
В открывшемся диалоговом окне [Справочные материалы] с правой
стороны экрана в текстовое поле [Искать:] ввести слово,  ниже, в
контекстном меню выбрать [Тезаурус русский ]и нажать на кнопку [Начать
поиск]. Ниже в окне видим результаты поиска.
3.
Дать команду [Главная
- Найти]. В появившемся диалоговом окне ввести слово и нажать на кнопку [Найти
в- Основной документ]. Компьютер найдет данное слово в тексте. Если таких
слов несколько – все они будут выделены. Выбрать самое первое выделенное слово
в тексте. На него будем устанавливать сноску.
4.
Выделить мышью слово.
Дать команду [Ссылки – вставить сноску]. Справа от слова появился
верхний индекс с цифрой, а курсор перешел вниз страницы под черту. Тут нужно
написать значение данного слова (в нашем случае – синонимы). При желании вы
можете форматировать сноску как обычный текст.
5.
Повторить действия,
начиная со второго пункта,  для всех остальных слов.
6.
Сохранить работу в
своей папке.
7.
Оформить отчет по
лабораторной работе.

Текст Тезаурус.doc

Компьютер – самый необычный инструмент из всех, придуманных человеком. Он
используется не в материальной, а в умственной, интеллектуальной деятельности
людей разных профессий: экономистов, конструкторов, переводчиков, психологов,
физиков, художников… Возможности своего интеллектуального помощника человек
постоянно старается расширить. Для этого только совершенствуется оборудование,
«железо» компьютера, но и создаются новые компьютерные программные средства.
Эти программы составляются программистами – специалистами в области
информатики. Зачем нужны компьютерные программы? Компьютер часто называют
«умной» машиной, однако он не обладает человеческим разумом. Человек действует,
когда захочет этого сам, или по заданию других людей. Компьютер ничего не
делает «по собственному хотению». Все действия он выполняет только по заданию
человека. Для управления действиями компьютера и предназначены компьютерные
программы. Могут ли программисты составить компьютерные программы без участи
других специалистов? Создать программу, предназначенную для компьютерной игры,
программист может самостоятельно: решить, каким будет сюжет, персонажи, правила
игры… А вот если программа предназначена для авиаконструктора или
модельера-парикмахера, то программисту потребуется помощь представителей этих
профессий. Только специалисты смогут подробно рассказать, с какими предметами,
персонажами и явлениями они имеют дело в своей работе, что может происходить со
всеми этими объектами, как принимаются решения. На месте такого специалиста
может оказаться в будущем любой из вас, какую бы вы профессию не выбрали. Может
ли человек, не изучавший информатику, рассказать о своей работе, учебе или
любимой игре?  Наверное, да. Но одно дело, когда рассказ предназначен для
другого человека, и совсем другое, - когда сведения нужны для создания
компьютерной программы. Объясняя что-то людям, мы можем вдаваться в какие-то
подробности, полагаясь на их опыт, знания, сообразительность. В описаниях,
которые составляются при создании компьютерных программ, не должно быть ничего
лишнего, но в то же время они не могут полагаться на чей-то опыт или смекалку.
И еще: Эти описания нужно представить не в форме устного рассказа или повести,
а в виде наглядных и компактных схем, таблиц, списков. Составлению таких
«компьютерных» описаний  нужно специально учиться – изучать информатику.
Полученные знания и умения можно использовать не только при создании
компьютерных программ. Они пригодятся всем, кому приходится составлять
описания, инструкции, объяснения. А ведь делать это приходится практически
каждому человеку – в любом возрасте и в самых различных ситуациях.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 237. Оформление комплексного документа средствами MS WORD.doc

alt: Форматирование абзацев 1.

alt: Формат абзаца: 1. Выравнивание : 1, 2 и 9 абзацы – по правому краю; 3, 4 – по левому краю; 5 – по центру; 6,…