extracted_text:
Березовское
муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 Березовский городской округ

ОТКРЫТЫЙ УРОК

В 4 КЛАССЕ
ПО КУРСУ

«Основы
религиозных культур и светской этики»
модуль «Основы
православной культуры»
на тему

«Заповеди
блаженства»

Разработала:
учитель ОРКиСЭ
Забелина А.Е.

Березовский, 2017
г.

ЧЕМУ ИИСУС ХРИСТОС
УЧИЛ ЛЮДЕЙ.
ЗАПОВЕДИ
БЛАЖЕНСТВА

Цели урока:
Обучающие:

познакомить обучающихся
      с содержанием Заповедей блаженства;
научить понимать смысл евангельских
      выражений «нищета духа»,  «алчущие и жаждущие правды», «плач о Боге»,
      «изгнанные  за правду», «наследовать землю», «чистые сердцем»;
формировать интерес к православной
      культуре и мотивацию к её изучению, основных моральных норм, создать
      условия для осмысления нравственных ценностей учения Христа.

Воспитательные:

показать разницу в приобретении
      земных и духовных благ в христианской культуре;
воспитывать уважительное отношение к
      окружающим людям, желание совершать добрые поступки в своей жизни;
способствовать воспитанию
      духовно-нравственных качеств личности.

Развивающие:

развивать контрольно-оценочную
      деятельность и волевые качества личности на основе опознавания своих
      поступков и оценивания их с учетом Нагорной проповеди.

Оборудование: компьютер,
проектор, экран, учебник Шевченко Л.Л. «Основы духовно-нравственной культуры
народов России. Основы православной культуры. 4 класс», мультимедийная
презентация.

Основные понятия и термины: заповеди
Блаженства, Нагорная
проповедь, Евангелие, благодать, миротворцы.

Место проведения
урока:
кабинет с компьютером, проектором, экраном.

Тип
урока: изучение нового материала.
План
урока:
1. Организационный
момент.
2. Актуализация знаний. Сообщение
темы урока, формулировка целей, постановка учебной задачи.
3. Изучение нового
материала, работа с презентацией. Закрепление изученного материала.
4. Итог урока,
домашнее задание.
5. Рефлексия.
Ход урока

I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада
видеть вас, и не только я: как вы уже заметили, сегодня на уроке у нас
присутствуют гости. Давайте дружно поприветствуем их. А теперь настройте себя
на рабочий лад, улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов.

II.  Давайте вспомним что такое «заповедь»?
(правило, закон, которые все без исключения должны соблюдать).
- Сколько заповедей Господь дал Моисею на
горе Синай на двух каменных скрижалях?

Молодцы, ребята! С вопросами вы
справились, значит, мы можем перейти к теме нашего урока, которая звучит так:
«Чему Иисус Христос учил людей. Заповеди Блаженства». Целью нашего урока
является изучение содержания Заповедей Блаженства и осмысление этих заповедей.

III.Рассказ учителя
Однажды, видя перед Собой множество людей,
Иисус Христос, окружённый учениками, взошёл на гору на берегу Галилейского
озера и сел, чтобы учить народ. Сначала Господь указал, какими должны быть Его
ученики, то есть все христиане: как они должны исполнять закон Божий, чтобы
получить блаженную (в высшей степени радостную, счастливую), вечную жизнь в
Царствии Небесном. Для этого Он дал девять заповедей Блаженства, учение
о тех качествах и свойствах человека, которые соответствуют Царствию Божьему
как Царству Любви. Эта проповедь Иисуса Христа называется Нагорною.
- А как вы понимаете слово «блаженство»,
что оно означает?
Словарная работа (чтение и запись в
тетрадь)
- Давайте обратимся к Толковому словарю
С.И. Ожегова и выпишем значение слова «блаженство» - полное и
невозмутимое счастье, наслаждение.
- Значит, «заповеди Блаженства» - это
правила счастья. А как вы думаете, ребята, что такое счастье?
- Кого можно назвать счастливым человеком?

- От чего зависит ваше ощущение счастья?
Я предлагаю вам сейчас подумать и сказать,
что составляет счастье многих людей?

ОБЛАКО ТЕГОВ

За счастьем
человек бежит, а оно у его ног лежит.
На чужом горе
счастье не построишь.
Счастлив тот, у
кого совесть спокойна.
Как вы понимаете эти пословицы?

Мы ещё вернёмся к
этому вопросу в конце нашего урока, а в течение урока я буду раздавать листочки
на которых будут описаны качества человека духовно счастливого, о которых
говорил Христос.

Иисус Христос указал людям пути, которые
ведут к счастью (блаженству) и вечной жизни. Поэтому таких людей Он называет
блаженными, то есть самыми счастливыми.
Слайд 11,13
Рассмотрим заповеди Блаженства
подробнее слайд 12:

1 заповедь.  Блаженны нищие
духом, потому что дано им будет Царство Небесное.
Нищие духом - это такие люди,
которые чувствуют и сознают свои грехи и недостатки душевные. Помнят они, что
без помощи Божией ничего доброго сами сделать не могут, а поэтому ничем не
хвалятся и не гордятся ни перед Богом, ни перед людьми. Это люди смиренные.
Смирение есть основная христианская добродетель, потому что она есть основание
любви. Она противоположна гордости,  а от гордости произошло всё зло в мире.
По стрелке на слайде 12 переходим на скрытый слайд 14.
Слайд
14. Блаженны нищие духом.
Кто такие – нищие люди? (дети
отвечают) ИЗОБРАЖЕНИЕ НИЩЕГО
Нищие люди – это те, кто ничего не
имеет.
Почему же тогда условием
блаженства, счастья, называется нищета?
Давайте подумаем, какими душевными
качествами обладают нищие.
Так как у нищих ничего своего нет,
они просят помощи у других, принимают пищу и одежду как дар и за все
благодарят. Они кроткие и смиренные (щелчок).
 А смирение противоположно гордости
От гордости же произошло все зло в мире. Т.е. духовная нищета – это смирение.
(щелчок)
А смирение – это значит жить с
миром в душе.
Но с чем же должны мы смиряться
духом?
А как вы думаете, способности и
таланты нашей души – это наша заслуга или Кто-то их дал нам в дар? (дети
отвечают)
Способности и таланты не наша
заслуга, они даны нам Богом. Поэтому смиренные духом – это те, кто не хвалится
и не гордится своими способностями и талантами, своим достатком и
благополучием. Они проявляют смирение и кротость, доброту и любовь и за все
благодарят Бога.
(щелчок)
↓1.
Какие жизненные выборы совершает «нищий духом»?
Детям
на выбор предоставляется два понятия. Неподходящее слово убирается щелчком по
нему. Следом появляется следующая пара слов и т.д.
(щелчок)
Любовь – деньги;
слава – друзья;
совесть – карьера;
богатство – честность.  ВЫДАЁТСЯ
ЛИСТОК – НИЩИЙ ДУХОМ, ТЕРПЯЩИЙ ЗЛОСЛОВИЕ

2 заповедь.  Блаженны
плачущие (о грехах своих), потому что они утешатся.

По стрелке на слайде 12 переходим на
скрытый слайд 15.
Слайд 15. Блаженны плачущие.
Подскажите отчего чаще всего люди плачут?
(Обида, горе, бол, слабост)
Слезы  - это не обязательно слабость.
Слезы часто помогают нам снять боль, и физическую и душевную. Но всякие ли
слезы очищают душу? Оставьте те причины слез, за которые Господь обещает
утешение и блаженство. (дети «убирают» ненужное)
Слова исчезают при щелчке по ним.
Оставляем слова
«сострадание, раскаяние». Плачущие - люди, которые скорбят и плачут о своих
грехах и душевных недостатках, а также из сострадания к другим. Господь простит
им грехи. Он дает им еще здесь, на земле, утешение, а на небе вечную радость.
По стрелке возвращаемся на слайд 12.
ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК – ПЛАЧУЩИЕ О ГРЕХАХ, ИЗ СОСТРАДАНИЯ
(щелчок) Следующая ступенька - заповедь  о
кротости.

3 заповедь.  Блаженны
кроткие, потому что они наследуют землю.
Кроткие - люди, которые терпеливо переносят
всякие несчастья, не огорчаясь (без ропота) на Бога, и смиренно переносят
всякие неприятности и обиды от людей, не сердясь ни на кого, а в первую очеред
спрашивают с себя:
Чтение стиха
Начни с себя
Судить других
легко и просто,
Все недостатки на
виду:
Тот худоват, в том
мало роста,
А тот со всеми не
в ладу.
И только совесть -
голос Божий,
Заговорила
изнутри:
«Жить по гордыне
нам негоже,
Сам на себя всегда
смотри».
Обидно, страшно,
неприятно
Начать жить,
совесть теребя.
Но легче станет,
смоешь пятна,
Когда начнешь
судить с себя.
Начни с себя,
твержу я снова,
Начни, советую,
любя.
В том всякой
мудрости основа,
В них суть любви -
начни с себя.

А. Устинова
Кротость
— это великая способность человека понять и простить другого.
Оставьте
те качества человеческой души, которые, по-вашему, характеризуют кроткого
человека. (дети «убирают» ненужное)
Слова
исчезают при щелчке по ним.
Остаются
слова «великодушие», «незлобивость», «терпение». ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК – КРОТКИЙ,
НЕЗЛОБЛИВЫЙ, ТЕРПЕЛИВЫЙ
(щелчок)
Следующая, четвертая заповедь блаженства – о стремлении к правде.

4 заповедь.  Блаженны
алчущие и жаждущие правды, потому что насытятся.
По
стрелке на слайде 12 переходим на скрытый слайд 17.
Слайд
17. Блаженны алчущие правды.
Что
же такое ложь? Это положение, при котором наши слова не соответствуют нашим
мыслям, знаниям или поступкам.
Когда
люди умножают ложь, говорят неправду или совершают дела неправедные, то
расширяют владения зла на Земле, на него работают и его укрепляют.
Совершение
неправды соединяет людей с темной силой, путем неправды они входят в сферу зла,
а зло и счастье несовместимы. Когда мы творим неправду, то подвергаем опасности
нашу духовную жизнь.
Разрушительное
действие неправды на нашу жизнь можно уподобить трещинам, изъязвившим здание.
Они обезображивают вид дома, но дом продолжает стоять. Однако если случится
землетрясение или налетит буря, покрытый трещинами дом не выстоит и рухнет.
ДЕТИ
РИСУЮТ НА ДОСКЕ ДОМ С ТРЕЩИНАМИ
Может
ли человек быть счастливым, живя во лжи? (дети отвечают)
Господь
не только связывает правду с человеческим счастьем, но и свидетельствует о том,
что само искание правды дает человеку счастье. Блажен тот, кто
алчет правды и стремится к ней, как жаждущий — к источнику родниковой воды.
Как
вы думаете, в чем заключается правда Божия? (дети отвечают)
(щелчок)
Правда Божия – это праведная жизнь, основанная на справедливости, честности и
заповедях Божиих. Правда – это закон, законный поступок, т.е. добродетель. А
праведность – это жизнь по правде. ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК  -  ПРАВЕДНый, ЧЕСТНОСТный,
По
стрелке возвращаемся на слайд 12.
(щелчок)
Следующая ступенька – заповедь о милостивых.

5 заповедь.  Блаженны
милостивые, потому что они помилованы будут.
Милостивые - люди, имеющие
доброе сердце - милосердные, сострадательные ко всем, готовые всегда помочь
нуждающимся, чем только могут. Такие люди сами будут помилованы Богом, им будет
явлена особая милость Божия.
Слайд
18. Блаженны милостивые.
Как
вы думаете, относятся ли эти пословицы к заповеди о милостивых? (дети отвечают)
Помните
золотое правило этики: относись к людям так, как хочешь, чтобы люди относились
к тебе. Что ты делаешь, то в итоге и получаешь. Если ты хорошо относишься к
людям, делаешь добро, то добром и возвращается, а если желаешь зла другим, то
зло к тебе и придет.
Что
сеется милосердными?
(дети отвечают)
(щелчок)
Быть милосердным – это в первую очередь сострадать людям и помогать им
избавиться от греха. И уметь прощать людям, делающим неправду, протянут
руку помощи…
ЗАДАНИЕ:
Сейчас вы должны, выйти присест на корточки в круг и представит что вам
одиноко, закрыв лицо руками – один из вас должен протянут другому руки и понят
его, и так по цепочке всем понятся и взявшис за руки, почувствоват поддержку
других. (МУЗЫКА Не печалься всё пройдет….) ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК  - МИЛОСТИВЫЙ
По
стрелке возвращаемся на слайд 12.
(щелчок)
Следующая, шестая ступенька – заповедь о чистых сердцем.

6 заповедь.  Блаженны
чистые сердцем, потому что они Бога увидят.
ИЗОБРАЖЕНИЕ
ЧИСТОГО СЕРДЦА И ГРЯЗНОГО столкновение образов
Откуда
исходит добро и зло?
(дети отвечают)
(щелчок)
Добро и зло исходит из человеческого сердца. Чем наполнено наше сердце, к чему
оно привязано, таковы и помыслы и желания наши.
Т.е.
не только не делать зла не надо, чтобы увидеть Бога, но и помышлять злое в
сердце своем. ↓4. Что такое чистое сердце? (дети отвечают)
 (щелчок)
Чистота сердца – это чистота помыслов и чувств.
Чистые
сердцем близки к Богу (душою всегда чувствуют Его), а в будущей жизни, в
Царстве небесном, будут вечно находиться с Богом, видеть Его. ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК
- ЧИСТЫЙ СЕРДЦЕМ

7 заповедь.  Блаженны миротворцы, потому
что они будут названы сынами
                      Божьими.
Миротворцы - люди, которые
не любят никаких ссор. Сами стараются жить со всеми мирно и дружелюбно и других
мирить друг с другом.
ЧТЕНИЕ

Однажды
из Иерусалима в Рим пришел монах. Рим к этому времени еще не успел привыкнуть к
своей новой христианской вере. Но Рим привык пышно праздновать свои военные
победы. Телемах (так звали этого монаха) шел по городу и вдруг был увлечён
толпой горожан на огромный стадион в центре Рима – Колизей. На арене же
стадиона началась самая страшная из человеческих игр – бои гладиаторов.
Гладиаторы - это рабы, которых на потеху зрителям заставляли драться друг с
другом до смерти. Когда Телемах понял, что это всерьез, он выбежал на арену
Колизея и закричал: «Люди, что вы делаете?! Не убивайте другу друга!!!».
Гладиаторы
замерли. А зрители разгневались на того, кто вздумал мешать их кровожадной
радости, и забросали его камнями.
И
все же эти римляне уже были христианами… Властители Рима задумались, покаялись
и запретили гладиаторские бои. Больше история их не знала.
Вопросы
для обсуждения:
1.      Что было бы если б
Телемах не выкрикнул своей фразы?
2.      Можно монаха
назват миротворцем и почему?
3.      Были ли в душе
самого монаха мир и спокойствие?
ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК  -  МИРОТВОРЕЦ

8 заповедь.  Блаженны изгнанные за правду,
потому что их есть царство небесное.
Жизнь по правде непроста и мало напоминает
прогулку по ухоженному парку. Жизнь по правде — труд и испытание, сопряженные с
риском. Человек, живущий по правде, в конечном счете, всегда побеждает.
Побеждает уже потому, что правда сильнее лжи. Невозможно утверждение
истины посредством злобы и ненависти и подлости,  помощниками в этом трудном
делании правды являются терпение и мужество.
ЧТЕНИЕ СТИХА ребёнком:
Подвиг
Подвиг
есть и в сраженьи,
Подвиг
есть и в борьбе.
Высший
подвиг в терпеньи,
Любви
и мольбе.
Если
скорби земные
Жалом
в душу впились, -
С
верой доброй и смелой
Ты
за подвиг берись:
Есть
у подвига крылья,
И
взлетишь ты на них,
Без
труда, без усилья -
Выше
мраков земных.
 (Алексей
Хомяков)
Изгнанные за правду - люди, которые
так любят жить по правде, т. е. по Божиему закону, по справедливости, что
терпят и переносят за эту правду всякие гонения, лишения и бедствия, но ни чем
не изменяют ей. Они за это получат Царство Небесное.
ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК  -  ИЗГНАННЫЙ ЗА ПРАВДУ

9 заповедь.
Блаженны вы, когда будут поносить вас и
гнать и всячески неправедно  злословить за Меня. Радуйтесь и веселитесь тогда,
потому что велика ваша награда на небесах.
Поразительно,
но борьба со Спасителем и провозглашенным Им учением объявляется с момента
возникновения христианства, с провозглашения Христом Заповедей Блаженств. Во
второй половине I века эта борьба обретает форму жесточайших гонений. Начавшись
при римском императоре Нероне, они продолжались более 250 лет
Ныне
ежедневно Святая Церковь воспоминает по нескольку мучеников, страстотерпцев и
исповедников, имена которых навеки запечатлены на ее скрижалях. Сонмы мучеников
засвидетельствовали верность Христу своей жизнью и смертью. И о каждом из них
можно поведать историю, полную драматизма. Остановимся на истории лишь одной
семьи.

Имена Вера, Надежда, Любовь и София носят
многие женщины России. Святая мученица София родилась в Италии, была вдовою и
имела трех дочерей: двенадцатилетнюю Веру, десятилетнюю Надежду и девятилетнюю
Любовь. Все они веровали во Христа и открыто несли Его слово людям. Некто по
имени Антиох, правитель той провинции, где они жили, донес римскому императору
об этой христианской семье. Их вызвали в Рим, где подвергли допросу, а затем и
истязаниям. Существуют свидетельства о чудовищных пытках, которые довелось
претерпеть этим маленьким девочкам. Обнаженными их положили на раскаленную
металлическую решетку и поливали кипящей смолою, заставляя отречься от Христа и
поклониться языческой богине Артемиде. Многого не требовалось: принести цветы к
подножию ее статуи или же воскурить перед нею фимиам. Но девочки отказались,
видя в этом предательство своей веры во Христа. С особенной жестокостью
истязали Любовь: сильные воины привязали ее к колесу и избивали палками до тех пор,
пока тело девочки не превратилось в кровавое месиво. Матери же юных мучениц
была уготована особая пытка: Софию заставляли смотреть на страдания ее дочерей.
Затем девочек обезглавили, а спустя три дня на их могиле скончалась от горя и
София.
ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК  -  ГОНИМЫЙ ЗА ВЕРУ
ПРАВОСЛАВНУЮ

Древний
церковный писатель Тертуллиан говорил: "Кровь мучеников — семя
христианства".
И это действительно так, потому что мучения и преследования, которым
подвергались последователи Иисуса Христа, становились неложным свидетельством
истинной веры и таким образом способствовали распространению христианства, так
что даже сами гонители нередко бывали обращаемы ко Спасителю силою духа тех,
кого они истязали.

IV. Вот и закончились все заповеди
Блаженств, ведущие к Богу

Бог на земле
Бог на земле – не
только в небесах:
В густой траве и в
луговой гвоздике,
В струях воды и в
лиственных лесах,
В тропинке нежной
и в девичьем лике…
У многих в душах
Божья благодать.
Здесь, на земле,
Он ходит между нами:
Идти за Ним или
Его предать –
Должны решать мы
ежедневно сами.

Г. Иванов

Сейчас
будет включена песня «Под
небом голубым» - в
которой использованы библейские образы апостолов Христа: Изображения четырех
живых существ:  Ангела, льва, тельца, Орла, и которая символизирует  Царствие
Боже. А мы знаем уже с вами, что оно принадлежит блаженным (духовно счастливым
людям)
А
вы должны, за время пока играет музыка наклеить на дерево духовного счастья
полученные вами во время урока листочки из заповедей Блаженств, о которых мы
говорили.
Слайды 23. Песня.
ДЕТИ
НАКЛЕИВАЮТ ЛИСТОЧКИ

А теперь давайте сравним наше представление о
счастье людей сделанное
нами в начале урока и духовном счастье, с точки зрения заповедей Блаженств.
Посмотрите как изменилось наше
представление.
Таким образом, счастливый человек - это
Слайды 21-22. Лестница блаженств.
Нищий
духом, т.е. смиренный человек, ставит в центр своей жизни не себя, а Бога или
другого человека. (щелчок) Такой человек лишен эгоизма, высокомерия и зависти,
хвастовства и зазнайства, тщеславия. В душу такого человека легко проникает
Божественный свет. Смиренный человек чувствует легкость на душе, ему радостно.
(щелчок)
И если в такую светлую душу заползают грешные помыслы, то они хорошо видны.
Человек чувствует тяжесть на душе и плачет об этих грехах. Слезы покаяния
очищают душу.
Человек
смиренный и плачущий о своих грехах в первую очередь судит себя, требует с
себя, с себя спрашивает. (щелчок – переход на скрытый слайд 22) Он приобретает кротость.
Ведь именно кроткий человек на себя перекладывает тяжелое бремя с другого, а
другого прощает. Так зарождается любовь к ближнему.
Сердце
человека становится больше и его душа начинает испытывать жажду добра – правды
Божией – праведности.
Душа
человека, светлая и преисполненная любовью и благодатью стремится поделиться
своей радостью. (щелчок) Сердце желает миловать. И чем больше милосердия к
другим проявляет человек, тем больше и вместительнее становится его сердце.
Человек,
нищий духом, т.е. открывающий свою душу Богу, простой и искренний, кроткий,
жаждущий добра, милосердный уже не только не хочет совершать недобрых
поступков, он и думать о плохом не желает. (щелчок) Его сердце становится
недоступно и греховным помыслам.
Чистое
сердце несет в себе Божественный свет, неся мир вокруг себя. (щелчок) Такой
человек не может без боли и слез видеть зло не только в себе, но и вокруг себя.
Он стремится предотвращать несправедливость, разногласия и ссоры.
И
вот уже душа человека, пребывая в блаженстве, не мыслит себя без Бога, она
растворяется в Нем. (щелчок) Человек достигает истинного счастья, истинной
радости — в любви Божией, в пребывании с Ним.
Домашнее задание
 - Ребята, я предлагаю вам дома придумать
и  нарисовать сюжет о счастливом человеке, с точки зрения заповедей Блаженства

V. Рефлексия
- Оцените, пожалуйста, своё отношение к
теме сегодняшнего урока. На столе у каждого из вас лежит по 3 яблока – красное,
жёлтое, зелёное. На доске - Дерево Счастья, если после нашего урока вы будете
стараться выполнять заповеди Блаженства – украсьте дерево красным яблочком,
если вы задумаетесь над этим вопросом - жёлтым, если этот вопрос вы отложите на
будущее - зелёным.

Бог на земле
Бог на земле – не
только в небесах:
В густой траве и в
луговой гвоздике,
В струях воды и в
лиственных лесах,
В тропинке нежной
и в девичьем лике…
У многих в душах
Божья благодать.
Здесь, на земле,
Он ходит между нами:
Идти за Ним или
Его предать –
Должны решать мы
ежедневно сами.

Подвиг
Подвиг
есть и в сраженьи,
Подвиг
есть и в борьбе.
Высший
подвиг в терпеньи,
Любви
и мольбе.
Если
скорби земные
Жалом
в душу впились, -
С
верой доброй и смелой
Ты
за подвиг берись:
Есть
у подвига крылья,
И
взлетишь ты на них,
Без
труда, без усилья -
Выше
мраков земных.
 (Алексей
Хомяков)

Выразительное чтение

Начни с себя
Судить других
легко и просто,
Все недостатки на
виду:
Тот худоват, в том
мало роста,
А тот со всеми не
в ладу.
И только совесть -
голос Божий,
Заговорила
изнутри:
«Жить по гордыне
нам негоже,
Сам на себя всегда
смотри».
Обидно, страшно,
неприятно
Начать жить,
совесть теребя.
Но легче станет,
смоешь пятна,
Когда начнешь
судить с себя.
Начни с себя,
твержу я снова,
Начни, советую,
любя.
В том всякой
мудрости основа,
В них суть любви -
начни с себя.

А. Устинова

НИЩИЙ ДУХОМ

ТЕРПЯЩИЙ ЗЛОСЛОВИЕ

ПЛАЧУЩИЙ О ГРЕХАХ

ПЛАЧУЩИЙ ИЗ СОСТРАДАНИЯ

КРОТКИЙ

НЕЗЛОБЛИВЫЙ

ТЕРПЕЛИВЫЙ

ПРАВЕДНЫЙ

ЧЕСТНЫЙ

МИЛОСТИВЫЙ

ЧИСТЫЙ СЕРДЦЕМ

МИРОТВОРЕЦ

ИЗГНАННЫЙ ЗА ПРАВДУ

ГОНИМЫЙ ЗА ВЕРУ
ПРАВОСЛАВНУЮ

file_name: Открытый урок.docx

alt: ЧЕМУ ИИСУС ХРИСТОС УЧИЛ ЛЮДЕЙ.

alt: ВЫДАЁТСЯ ЛИСТОК - ИЗГНАННЫЙ

alt: А вы должны, за время пока играет музыка наклеит ь на дерево духовного счастья полученные вами во время урока листочки из заповедей

alt: Здесь, на земле, Он ходит между нами:

alt: НИЩИЙ ДУХОМ ТЕРПЯЩИЙ

alt: ПЛАЧУЩИЙ О ГРЕХАХ ПЛАЧУЩИЙ

alt: КРОТКИЙ НЕЗЛОБЛИВЫЙ

alt: ПРАВЕДНЫЙ ЧЕСТНЫЙ МИЛОСТИВЫЙ

alt: ЧИСТЫЙ СЕРДЦЕМ МИРОТВОРЕЦ

alt: ИЗГНАННЫЙ ЗА ПРАВДУ ГОНИМЫЙ

title: Открытый урок по основам православия: Заповеди блаженства 4 класс


extracted_text:
Предмет: ЧКР
Класс: 4
Учитель: Шубина Н. А.
Дата: 12.10.2020
Тема: Беседа. Викторина. «Улица полна неожиданностей. Безопасность
на улице»
Цель: продолжать знакомить с
правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных
ситуациях.
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с дорожными знаками;
- совершенствовать диалогическую речь;
- продолжать закреплять правила поведения на
проезжей части;
- развивать у детей чувство ответственности при
соблюдении ПДД;
Развивающая:
- развивать у детей азы дорожной грамоты,
расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;
-Воспитательная:
- формировать дружеские, доброжелательные
отношения между детьми;
- воспитывать умение слушать своего сверстника,
не перебивая;
- формировать желание соблюдать правила
дорожного движения.
Формируемые УУД
Познавательные
Умение формулировать проблему; овладение
логическими операциями; уметь соблюдать правила безопасного поведения на улицах
и дорогах; учить узнавать, называть знаки дорожного движения
Регулятивные
Формировать умение ставить перед собой цель;
планирование и прогнозирование ситуации; нахождение способов преодоления
жизненных проблем
Личностные
Бережное отношение к своей жизни; воспитывать
культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила
дорожного движения; умение оказывать взаимопомощь; умение проявлять
отзывчивость.
Коммуникативные
Умение взаимодействовать в социуме; умение
вступать в диалог; учитывать мнение собеседника; убеждать или соглашаться с
оппонентом.
Оборудование: листки с изображением
светофора, цветные кружки, презентация
Литература: Дмитруп В. П. «Правила
дорожного движения для школьников»; Калашникова М. С. «Путешествие в страну
дорожных знаков и сказок»; Ковалько В.И. «Игровой модульный курс по ПДД»

Ход занятия
I. Мотивационный этап
Приветствие
Делаем ребятам предостережение,
Выучим сегодня правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители
- Ребята, наш классный час посвящен правилам
дорожного движения. Мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране ПДД.
(Слайд1)
- А для чего нужно знать правила дорожного
движения?
- С каждым годом всё больше и больше появляется
транспорта на дорогах городов и посёлков. Для того, чтобы движение было безопасным,
действует строгий закон - Правила дорожного движения. Соблюдать эти правила
обязаны все: водители, пешеходы и пассажиры общественного транспорта. Об этих
правилах мы сегодня и поговорим. Твёрдо запомните, и строго соблюдайте их. Этим
вы сохраните себе здоровье и жизнь.
Везде и всюду правила, их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот,
Свои имеют правила шофер и пешеход.
По городу, по улице, не ходят просто так,
Когда не знаешь правила легко попасть впросак.
Все время будь внимателен, и помни наперед:
Свои имеют правила шофер и пешеход

II.Содержательный этап
1 .
Станция “Путешествие в прошлое”. Слайд
2-3
- Послушайте немного об истории правил дорожного
движения. Попытки ввести правила езды по улицам и дорогам делались ещё во
времена конных экипажей. В России правила дорожного движения на лошадях были
введены царем Петром I 13 января 1683 года. - Указ предупреждал извозчиков, что
бы они ездили осторожно, не давили пеших людей. В 1812 г были введены правила,
которые установили правостороннее движение, ограничение скорости, введение
номерных знаков для экипажей.
2.
Станция «Виды транспорта» Слайд
4-14
- Отгадайте загадки.
Пьёт бензин, как молоко,
может бегать далеко (автомобиль)
Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
стоять на месте не могу (велосипед)
Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках (автобус, троллейбус)

Мимо рощи,
мимо яра мчит без дыма, мчит без пара
Паровозова сестричка. Кто такая?.. (электричка)
Удивительный вагон! Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он держит их руками
(трамвай)
Бывают ли у дождика четыре колеса?
Скажи: как называются такие чудеса? (поливальная
машина)
Однорукий великан поднял руку к облакам.
Он работник очень важный, строит дом
многоэтажный (подъемный кран)
К нам во двор забрался крот,
Землю роет у ворот.
сотню рук он заменяет,
Без лопаты он копает (экскаватор)
По волнам дворец плывёт,
На себе людей везёт (корабль)
Летит птица – небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит (самолёт)
- Молодцы! Вы знаете, много видов транспорта:
водный, воздушный, железнодорожный, автомобильный. А какое основное назначение
всех видов транспорта? (перевозка пассажиров и грузов)
3.
Станция «Внимательный пешеход» Слайд
15
- Сейчас я проверю, какие вы внимательные
пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
- Что хотите - говорите, в море сладкая вода?
(Нет)
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда
нет? (Да)
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой,
играем мы на мостовой? (Нет)
- Что хотите - говорите, если очень вы спешите,
то перед транспортом бежите? (Нет)
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед
только там, где переход? (Да)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так
скоро, что не видим светофора? (Нет)
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда
нет» нарисован человек? (Нет)
- Что хотите-говорите, на круглых знаках красный
цвет означает «здесь запрет»? (Да)
4.
Станция «Светофор» Слайд 16
И вот … машина едет за машиной. Конца не видно.
Такая вот улица, что никак не перейти. Будешь стоять до самого вечера? А вот
есть один помощник, который может регулировать движение. Послушайте загадку.
Я глазищами моргаю неустанно день и ночь,
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь (светофор)
- Ребята, а вы знаете, для чего нужен светофор?
(Чтобы помогать пешеходу правильно переходить проезжую часть)
- Перед вами лежат листки с изображением
светофора. Раскрасьте сигналы светофора в правильном порядке.
Слайд 17 Для тебя горят они,
светофорные огни:
Красный – стой,
жёлтый – жди,
А зелёный свет – иди.
- Такие цвета выбраны не случайно. Красный цвет
тревожный, он напоминает нам об опасности. Увидев его, остановись, не переходи
дорогу. Желтый цвет предупреждения: будь внимателен. Водители издалека видят
жёлтый цвет, сбавляют скорость, осторожно ведут машины. И вы, когда увидите
желтый цвет светофора, не спешите, подождите. Наконец, зажигается зелёный цвет
– теперь спокойно переходи дорогу. Зелёный цвет – спокойный, приятный – это
цвет листьев и травы.
- А сейчас поиграем. Встали все. Игра
«Светофор»
Показываю красный цвет – стоите тихо.
Жёлтый – хлопаете в ладоши.
Зелёный - идёте на месте.

5.
Станция «Дорожная азбука» Слайд
18-25
Знак “Движение запрещено":
Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: "Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!"

Знак "Пешеходный переход":
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

Знак "Движение пешеходов запрещено":
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам
ходить запрещено!"

Знак "Подземный пешеходный переход":
Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

Знак "Пункт первой медицинской
помощи":
Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.

Знак “Дети”
Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!

Знак “Велосипедная дорожка”
Велосипедная дорожка
Обгоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают.

- А теперь поиграем в игру «Это я, это я, это все
мои друзья!»

1.Кто из вас идёт вперёд только там, где
переход?
2.Кто из вас, идя домой, держит путь по
мостовой? (Дети молчат.)
3.Кто из вас с дружком на пару в школу шёл по
тротуару?
4.Кто автобус ожидая, прыгает и всех толкает?
(Дети молчат.)
5.Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим
место?
6.Знает кто, что красный свет означает «Хода
нет»?
7.Если жёлтый свет горит, кто идёт?..(Дети
молчат.)
8.А кто стоит?
9.Кто же правила все знает, и всегда их
выполняет?

6.Станция
«Вопрос – ответ» Слайд 26
- Можно ли играть на проезжей части?
- На какой свет надо переходить улицу?
- Что надо сделать, прежде чем переходить улицу
или дорогу, если нет светофора?
- Как вести себя в общественном транспорте?
- Можно ли переходить дорогу на жёлтый сигнал
светофора?
- Можно ли вам садиться на переднее сиденье
автомобиля?

III.Итог классного часа
Беседа
- В каком порядке расположены сигналы светофора
сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)
-Что обозначает красный свет светофора? (стоп)
- Что обозначает желтый свет светофора? (
внимание)
- Что обозначает зелёный свет светофора? (иди)
-Обозначенное место для перехода проезжей части
улицы (переход)
- Закончить классный час я хочу такими словами:
На улице будьте внимательны, дети,
Твёрдо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда! (раздача
памяток)

Приложение
ПАМЯТКА по ПДД
Будь дисциплинирован на улице!
- Ходи только по тротуару!
- Переходи улицу в местах, где имеются линии или
указатели перехода, а где их нет – на перекрёстках по линии тротуаров.
- Переходи проезжую часть только при зелёном
сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.
- Не перебегай дорогу перед близко идущим
транспортом!
- Не устаивай игры и не катайся на коньках,
лыжах и санках на проезжей части улицы.
- Соблюдай правила пользования общественным
транспортом.
- Соблюдай ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ сам и
помогай в этом своим родным и близким.

Цели и задачи:
·
рассмотрение ситуаций, при которых может возникнуть опасность в
повседневной жизни;
·
повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать
формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других
людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице,
на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.
·
обобщение знаний детей по правилам поведения в экстремальных
ситуациях, обеспечивающим сохранность их жизни и здоровья в современных
условиях улицы, транспорта, природы, быта.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
«Берегись бед, пока их нет!»
(Русская народная
пословица)
I. Звучит песня Е. Крылатова «Крылатые качели»
– Ребята, как вы думаете, почему этой песней мы начинаем свой
классный час? (Эта песня о весне, апреле, детстве, качелях – любимой игре
детей).
– А какие правила безопасности надо соблюдать, качаясь на качелях?
– В какие еще игры вы любите играть на улице? (Кататься на велосипеде, на
роликах, прыгать через скакалку, в прятки, в догонялки, с мячом и т.д.)
– Бывает ли так, что кто-то получает травму во время игры? Из-за чего это
происходит? (Ответы детей)
II. Опасности могут возникнуть в любой момент. Они вокруг нас.
Любой предмет окружающей среды может быть опасен для жизни человека. Но мы
учимся предвидеть эти опасности, по возможности избегать их. Ведь народная
мудрость гласит: « Берегись бед, пока их нет!»
Мы подготовили специальный фоторепортаж для нашего классного часа. Посмотрим,
какие же опасности могут встретиться по дороге в школу, в школе, во время игр,
во дворе дома и т.д. (Демонстрируются фотографии, сделанные родителями учеников
класса. На них запечатлены дорога от остановки до школы, где нет тротуара;
высокий школьный забор; стройка недалеко от школы, дорога из города в аэропорт,
по которой наши ученики каждый день ездят в школу, берег реки Белой, открытый
канализационный люк, качели).
– Какую опасность представляет каждый из этих объектов? (Ответы детей)
III. Каждый человек любит свой дом. Дома мы отдыхаем,
занимаемся любимыми делами, поэтому стараемся окружить себя удобствами,
полезными предметами. А сколько электроприборов придумал человек! Перечислим
некоторые из них. В этом нам поможет
Кроссворд «Электроприборы»
1. Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь. (Электроплита)
2. Он охотно пыль вдыхает,
Не болеет, не чихает.  (Пылесос)
3. На столе, в колпаке,
Да в стеклянном пузырьке
Поселился дружок –
Развеселый огонек. (Лампа)
4. Посмотри на мой бочок,
Во мне вертится волчок,
Никого он не бьет,
Быстро крем вам собьет. (Миксер)
5. Два соседа колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочек с голосами. (Магнитофон)
6. Не радио, а говорит,
Не театр, а показывает. (Телевизор)

– Какое ключевое слово получилось? (Опасно)
– А какую опасность они представляют? (Ответы детей)
– Обращаться с электричеством надо уметь!
– Чего ни в коем случае нельзя делать? (Ответы детей)
·
Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.
·
Нельзя самим чинить, разбирать электроприборы.
·
Нельзя ковыряться в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
·
Электричество не терпит соседства с водой.
IV. Мы с вами пришли к выводу, что оставлять без присмотра
электроприборы нельзя. Может возникнуть пожар. Мы были в музее, видели, какие
могут быть печальные последствия пожара.
Что еще является причиной пожара? (Ответы детей)
1.
Разведение костров без взрослых.
2.
Повреждение электрического провода, короткое замыкание.
3.
Зажигание свечей на елках.
4.
Курение.
Загадки-предостерегалки:
1.
Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я огня сестричка –
маленькая … (спичка)
2.
Раскаленная стрела дуб свалила у села. (Молния)
3.
Он для всех опасен нас, называют его … (газ)
– Какие правила пожарной безопасности необходимо хорошо знать и
строго соблюдать, чтобы избежать пожара? (Ответы детей, учитель подводит
итоги).
V. «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения! »
– Идут на улице люди – на работу, в магазины, в библиотеки. А
вот у ребят кончились уроки в школе, и они направились домой.
1. Как называется участок дороги для передвижения
пешеходов? (Тротуар)
2. Как называется часть улицы, по которой идут автомобили и другой
транспорт? (Проезжая часть)
3. В какую сторону следует посмотреть в первую очередь при переходе
дороги? (В левую)
4. Что означают цвета светофора?
5. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
6. О чем говорят эти дорожные знаки?
– Подземный пешеходный переход
– Надземный  пешеходный переход
– Дети
– Въезд запрещен
– Велосипедная дорожка
– Движение пешеходов запрещено
7. Для чего надо знать правила дорожного движения? (Ответы
детей)
Учитель помогает сделать вывод: несоблюдение
правил дорожного движения влечет за собой тяжелые последствия.
VI. В старину, когда еще не было никаких учебников, дети
узнавали о том, как вести себя в опасной ситуации из сказок.
·
Вспомните сказку « Волк и семеро козлят» (не открывай дверь
чужим).
·
« Колобок» (чрезмерное доверие незнакомцам).
·
«Лиса и кувшин» (прежде чем что-то сделать, подумай).
·
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (слушайся старших)

Правила поведения с незнакомцами
1.
Старайся избегать разговоров. Если говоришь – будь вежлив.
2.
Не садись в машину к незнакомцу.
3.
Не играй по дороге из школы домой.
4.
Не играй в темное время на улице.
5.
Не рассказывай чужим людям о своей семье, о соседях.
6.
Не впускай незнакомых людей в квартиру.
7.
Если потерял ключ – скажи об этом родителям.
VII. Как и огонь может быть человеку и другом, и врагом, вода
тоже может стать и другом, и причиной очень больших неприятностей, даже горя.
Загадка. Молчит холодною зимой, но
разговорчива весной. (Река)
– На берегу какой реки мы живем? (Белая – река большая,
глубокая, судоходная)
– Что такое паводок? (Подъем воды из-за оттепели)
– Какие правила надо соблюдать во время паводка?
·
Не ходить на реку без взрослых.
·
Не играть на берегу реки.
·
Средства для плавания (лодки) должны быть исправны.
VIII. В наше время есть специальные службы, которые приходят на
помощь людям, попавшим в беду. По каким телефонам надо звонить в экстренных
случаях?
·
Пожар мы быстро победим, позвонив по 101.
·
Если видишь: на дороге случилась беда – незамедлительно звони по
102.
·
Стало плохо человеку – ты не медли, не реви.
Ведь помочь ему сумеешь, позвони, набрав 103.
·
Коль почувствовал запах газа в квартире,
К телефону беги и звони 104.
МЧС помогает в любых ситуациях: аварии, землетрясения,
наводнения и т.д. Родители некоторых наших учеников занимаются обеспечением
безопасности людей. Они часто бывают в школе, на наших занятиях по ОБЖ.
Из их рассказов мы узнали, как обращаться с электрическими приборами,
фейерверками во время новогоднего праздника; что делать при обнаружении
подозрительных пакетов, сумок; что может случиться, если попробовать на вкус
неизвестное растение; как обработать и перевязать рану и многое другое.
Работа с предложенными ситуациями «СИТУАЦИИ» ребятам
предлагается ситуация с которой они могут столкнуться в повседневной жизни,
дети отвечают как правильно надо поступить) Приложение № 1

IX. В старину, когда не было всех этих спецслужб, люди
старались сами обезопасить себя. Но люди заметили, что каждый человек должен
отвечать за свою жизнь и благополучие близких.
Народная мудрость отразилась в пословицах и поговорках:
·
Береженого Бог бережет.
·
На бога надейся, а сам не плошай.
·
Осторожность – мать безопасности.
·
Не всякий встречный друг сердечный.
·
Не зная броду, не суйся в воду.
·
Любопытной Варваре нос оторвали.
·
Не всякая находка – клад.
·
Держи язык за зубами.
·
Мир не без добрых людей.
·
В детстве не научишься – всю жизнь намучишься.
·
Дурной пример заразителен.
·
Хорошее повторять не грех.
·
 С огнем не шути, с водой не дружи, ветру не верь.
·
Один за всех, все за одного.
·
Что в воду упало, то пропало.
·
Не всякому верь, запирай крепче дверь.
·
Не дразни собаку – не укусит.
·
 Берегись бед, пока их нет.
X. Подведение итогов занятия. Заключительное слово учителя
– Классный час мы сегодня посвятили рассмотрению ситуаций, при
которых может возникнуть опасность в повседневной жизни. А также повторили
правила обращения с электроприборами, правила пожаробезопасности, дорожного
движения,   подвижных игр на улице, общения с незнакомцами, поведения
во время наводнения.
Нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям. Самым
страшным является то, что незнание или неумение правильно действовать в тех или
иных ситуациях могут создать угрозу жизни и здоровью человека. Я желаю всем
здоровья и надеюсь, что наши занятия помогут вам вырасти счастливыми и
успешными людьми. Ведь, как говорится в песне:
« …А пока мы только дети,
Нам расти, еще расти…»
Звучит песня Е. Крылатова  «Крылатые качели».

file_name: час кл рук.docx

alt: Предмет: ЧКР Класс: 4 Учитель:

alt: Цели и задачи: · рассмотрение ситуаций, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни; · повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию…

alt: Не всякий встречный друг сердечный

title: Час классного руководства «Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице»