extracted_text:
Анализ работы
методического объединения учителей начальных классов
МБОУ СОШ села Старые Камышлы
за 2020-2021 учебный год.
 Состав методического объединения.

ШМО учителей начальных классов в своей деятельности объединяет 6 педагогов.
В
истекшем учебном году начальное звено насчитывало 6 класс-комплектов. Обучение
на I ступени обучения осуществлялось по программе «Школа России».
                   Обучение
и воспитание осуществляли:

Ф.И.О. учителя

Дата рождения

Образование

ВУЗ,
№ документа,
Год получения.

Квалификация по
  диплому

Занимаемая
  должность

Дата прихода в
  школу

Общий трудовой
  стаж

Педагогический
  стаж

Категория,
разряд

Дата получения
  категории, разряда

Награды. Дата
  получения

Ахметянова
  Раушания
Наисовна

28.03.1971
  г.

Высшее

БГПУ
им.
  Акмуллы.
ВСГ
  №2999532,
2009
  г.

Учитель
  начальных классов

Учитель
  начальных классов

03.
  11.
1990
  г.

28
лет

28/28
лет

Высшая
категория

2018 г.

Ганиева

Гульшат

Булатовна

25.10.
1980
  г.

Высшее

БГПУ
им.
  Акмуллы.
2003
  г.

Учитель
  начальных классов.

Учитель
  начальных классов.

25.07.
2003
  г.

16
  лет

16/16

Первая

2017 г.

Зарипова

Земфира

Минихановна

15.06.1971
  г.

Высшее

БГПУ

им.
  Акмуллы
ВСГ
  №2320084,
2008
  г.

Учитель
  начальных классов.

Учитель
  начальных классов

17.08.
1990
  г

30
лет

30/30
лет

Высшая
категория

2016 г.

Имамутдинова

Нурия
наиловна

29.07.1974
  г.

Высшее

БГПУ

им.
  Акмуллы
2005
  г.

Учитель
  начальных классов

Учитель
  начальных классов,
зам.дир.по

ВР,
  0,5 ст.

15.08.
1993
  г.

24
  лет

18/18
лет

Высшая категория

2019 г.

Первушина

Ольга

Борисовна

15.07.1972
  г.

Высшее

БГПУ

им.
  Акмуллы, 2003 г.

Учитель
  начальных классов

Учитель
  начальных классов

15.08.
1991
  г.

29
лет

29/29
года

нет

2010 г.

Халимова

Ильсия

Ханифовна

29.12.1969
  г.

Сред.
спец.

Белебеевское

Педучилище
НТ
  № 589394

Учитель
  начальных классов

Учитель
  начальных классов

15.08.
1990г.

29
лет

29/29
лет

I
категория

2016 г.

В
2020 - 2021 учебном году ШМО учителей начальных классов работало в рамках
методической темы:
 «Формирование творческого потенциала учителя в
процессе совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и
воспитания, реализующих стандарты второго поколения».
Цель:
создание
условий для повышения качества образования, расширения профессиональных знаний
и совершенствования практических умений педагогов через использование
накопленного опыта и применения педагогами инновационных педагогических
технологий.
Задачи:
v способствовать развитию творчества
и инициативы учителей, внедрению в практику образовательной деятельности эффективных
образовательных технологий;
v использовать результаты ВПР в
работе педагогов для повышения качества образования;
v обеспечить обмен опыта педагогов МО
с целью повышения профессионального мастерства;
v продолжить работу с мотивированными
и талантливыми детьми, приобщая их к активной деятельности;
v акцентировать внимание на повышении
уровня самообразования и квалификации педагогов;
v наполнять содержанием страницы МО
учителей начальных классов на сайте ОУ.

Направления
работы МО учителей начальных классов
на
2020 – 2021 учебный год:
Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях
совершенствования педагогической деятельности.
Организационная и учебно - воспитательная деятельность:
* Заседания методического совета.
* Изучение нормативной и методической документации по вопросам
образования.
* Отбор содержания и составление учебных программ.
* Утверждение индивидуальных программ по предметам.
* Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом
достигнутых результатов.
* Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена
опытом.
* Организация и проведение предметных недель в школе.
* Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов,
смотров.

* Выступления учителей начальных классов на МО,
практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
* Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение
аттестации педагогических кадров.
* Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
* Оказание социально – педагогической поддержки детям группы
«особого внимания», активизация работу по профилактике безнадзорности и
беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.
* Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов,
воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Аналитическая деятельность:
* Анализ методической деятельности за 2019 - 2020 учебный год и
планирование на 2020 – 2021 учебный год.
* Изучение направлений деятельности педагогов (тема
самообразования).
* Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Методическая деятельность:
* Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным
стандартам второго поколения в начальной школе.
*
Работа по изучению и использованию основных положений оценки качества
образования в соответствии с ФГОС
* Работа над методической темой, представляющей реальную
необходимость и профессиональный интерес.
* Совершенствование методического уровня педагогов в овладении
новыми педагогическими технологиями, через систему повышения
квалификации и самообразования каждого учителя.  Внедрение в практику
работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование
компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления,
информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию
проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы
* Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
* Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического
опыта в различных формах;
* Пополнение методической копилки необходимым информационным
материалом для оказания помощи учителю в работе;
* Методическое сопровождение самообразования и саморазвития
педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.
* Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
Консультативная деятельность:
* Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих
программ и тематического планирования.
* Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в
педагогической деятельности.
* Консультирование педагогов
по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
Ожидаемые результаты работы:
* Рост качества знаний обучающихся.
* Овладение учителями МО системой преподавания предметов в
соответствии с новым ФГОС.
* Создание условий в процессе обучения для формирования у
обучающихся ключевых компетентностей.
План
работы по основным направлениям деятельности:
  1. Информационное обеспечение. Работа с документами.

№/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

Ответственные

1

Изучение методических рекомендаций учителями начальных
  классов на 2020 - 2021 учебный год

август

Руководитель МО

2

Составление календарно-тематических программ по предметам,
  курсам внеурочной деятельности.

август

Учителя МО

3

Составление текстов олимпиадных работ.

сентябрь

4

Изучение
  требований законодательства об образовании вопросов дозировки домашних
  заданий обучающимся.

 август

Руководитель МО Учителя МО

5

Знакомство с новинками методической литературой.

в течение года

Учителя МО

2.
Научно-методическая и экспериментальная работа.

№/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

ответственные

1

Основные направления модернизации учебного процесса: дальнейшее
  внедрение новых современных технологий, позволяющих переосмыслить содержание
  урока с целью формирования основных компетентностей у учащихся.

в течение года

Учителя МО

2

Взаимопосещение уроков.

в течение года

3

Проведение открытых уроков учителей МО

в течение года

4

Участие учителей МО в муниципальных, региональных конкурсах.

в течение года

3. Диагностическое обеспечение.  Внутришкольный контроль.

№/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

Ответственные

1

Утверждение рабочих программ.

август

Руководитель МО

2

Основные положения оценки качества образования в соответствии с
  ФГОС

ноябрь

Учителя МО

3

Контрольное тестирование по проверке знаний учащихся 4 класса
  (проверка степени готовности выпускников начальной школы к переходу в среднее
  звено). Подготовка к ВПР.

в течение года

Учителя МО

4

Проведение и анализ итогового контроля по предметам

май

4. Работа с обучающимися.

№/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

Ответственные

1

Организация и проведение предметных олимпиад

в течение года

Учителя МО Руководитель МО

2

Организация участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах

в течение года

3

Организация и участие обучающихся начальных классов в предметных
  олимпиадах.

в течение года.

В
рамках ШМО учителей начальных классов прошло 5 заседаний, где учителя обсуждали
методы и формы работы, рассматривали вопросы применения современных технологий,
делились опытом.
Заседания
МО учителей начальных классов:
Заседание №1 (дистанционно).
Тема: «Деятельность
учителя начальных классов в условиях  пандемии».
Цель: Обсудить основные направления работы по плану МО учителей
начальной школы на 2020 – 2021 учебный год.

1.Принципы профилактики и других респираторных
заболеваний  в общеобразовательных организациях при очном режиме обучения в
2020-2021 учебном году.
Власова Р.К., методист РМК МКУ РОО.
2.Круглый стол:  Дистанционное
обучение: организация образовательного процесса с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий на онлайн платформах:
учи.ру, гугл класс, ЯКласс, Яндекс.Учебник, Российская электронная
школа», Zoom).

«Актуальные проблемы дистанционного обучения в
сельских школах и возможные пути их решения. Из опыта работы учителей начальных
классов МБОУ СОШ № 1.с.Кушнаренково» - Красноперова О.Н., заместитель директора
учителей  начальных классов МБОУ СОШ № 1 с. Кушнаренково.
3.Первая четверть учебного года : школьное
обучение в период пандемии. Проблемы и рекомендации по повышению качества
обучения младших школьников - Мухаметзянова Ф.Г., руководитель РМО учителей
начальных классов, учитель МБОУ Гимназия с. Кушнаренково.
4.Всероссийские проверочные работы. Отчет о
проделанной работе по подготовке обучающихся 4 классов ОО  - руководители ШМО
учителей начальных классов ОО.
3. Современный урок учителя начальных классов в аспекте развития
УУД у младших школьников.
4. Контрольно-оценочные действия на уроке по ФГОС НОО.
5. Внеурочная деятельность.

Заседание № 2.

Тема:
Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на
2020 - 2021 учебный год.
Цель:   обсудить  план  работы  МО  учителей начальной  школы  на
2020  –  2021  учебный  год, основные направления работы.

Содержание
  деятельности

Сроки
  проведения

Ответственные

1.Анализ работы МО учителей начальных классов за 2019-2020
  учебный год.
Обсуждение и утверждение плана работы
методического объединения на 2020 - 2021 учебный год
2. Обсуждение
  нормативных, программно –методических документов:
-
  изучение нормативной и методической документации по вопросам образования (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
  Положение о порядке аттестации педагогических работников государственных и
  муниципальных образовательных учреждений, Разъяснения по применению Порядка
  аттестации, ФГОС и др.),
- изучение Письма
  Минобрнауки России  от 15.06 2015 № НТ-670/08 «О направлении методических
  рекомендаций» вместе с «Методическими рекомендациями по организации
  самоподготовки учащихся при осуществлении образовательной деятельности по
  основным общеобразовательным
  программам»
2.Требования к рабочей программе по учебному предмету как
  основному механизму реализации основной образовательной программы.
3.Рассмотрение и утверждение КТП по предметам, рабочих программ
  учителей начальных классов в соответствии с учебным планом и стандартом
  начального образования.
Особенности ступенчатого расписания в 1 классе
4.
  Установление графика взаимопосещения уроков
5. Утверждение
  плана работы и распределение мероприятий по внеклассной работе.
ü  Особенности
  организации внеурочной деятельности. Рассмотрение и утверждение программ
  внеурочной деятельности.
ü  Корректировка
  и утверждение тем самообразования учителей.
ü  Рассмотрение
  и утверждение плана проведения Предметных недель и участие в них обучающихся
  начальной школы.
ü   Обсуждение
  участия учителей и учащихся начальных классов в различных конкурсах.
ü  Организация
  и проведение предметных олимпиад: 2 - 4 классы.
ü   Контроль за
  обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к новому учебному году.

Август

Руководитель МО
Зам. директора по УВР

Учителя МО
Руководитель МО

Заседание № 3.

Тема: «Применение современных педагогических
технологий» (эффективные педагогические технологии как условие повышения
качества образования», использование технологии смыслового чтения на уроках
математики и во внеурочной деятельности).
Цель: представление опыта работы педагогов,
способность к рефлексивной оценке своих достижений.

Содержание
  деятельности

Сроки
  проведения

Ответственные

1.Обобщение опыта работы по теме «Педагогические технологии,
  способствующие повышению качества образования в условиях реализации ФГОС».
2.Педагогические технологии, способствующие повышению качества
  образования в условиях реализации ФГОС (мастер-класс):
- модульное обучение и результат его использования.
- технология разноуровневого обучения и результат их
  использования (выступление участника семинара РМО).
3.Творческие находки учителей. Секреты мастерства.

Октябрь
  -ноябрь

Учителя МО
Руководитель МО

Входные
  контрольные работы для учащихся 2 – 4 классов.

сентябрь

Наблюдение
  за адаптацией учащихся 1 - 2 классов к УВП.

сентябрь
  - октябрь

Результаты итоговых контрольных работ за 1 четверть.

октябрь

Проверка
  тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах с целью выполнения
  орфографического режима, правильности и выставления оценки, объема работы,
  дозировки классной и домашней работы.
Проверка
  дневников.

октябрь

Руководитель МО
Зам. директора по УР

Состояние журналов. Анализ объективности выставления четвертных
  отметок, выполнение государственных программ, анализ успеваемости.

октябрь

Зам. директора по УР

Заседание № 4.
Тема: «Профессиональные компетенции и
индивидуальность педагога в начальной школе в условиях реализации ФГОС»
(совершенствование образовательной деятельности в начальной школе в
соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога).
Цель: повышение профессиональной компетентности педагога,
личностного роста, разнообразные вариативные подходы для успешного обучения и
воспитания детей.

Содержание
  деятельности

Сроки
  проведения

Ответственные

1. Компетенции педагога в начальной школе.
2.Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства.
3.Использование активных методов обучения при работе с младшими
  школьниками.
4. Системно-деятельностный подход в теории и практике начального
  образования (мастер-класс)
5. Формирование и диагностика УУД в процессе изучения
  математики, русского языка.
6. Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной
  деятельности по ФГОС НОО.
7. Групповая работа как средство формирования УУД.
8. Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности
  младших школьников.

Февраль-март

Учителя МО
Руководитель МО

Итоговые
  контрольные работы для учащихся 2 –3 классов за 1 полугодие. ВПР в 4 классах
  (пробная)

декабрь

Соблюдение санитарно-гигиенических норм, состояние учебных
  кабинетов начальных классов.

декабрь

Результаты итоговых контрольных работ за 2 четверть.

декабрь

Уточнение банка данных о способных детях и низкомотивированных
  детях, выделение детей для индивидуальной работы.

ноябрь

Состояние оформления журналов. Анализ объективности выставления
  четвертных отметок, выполнение государственных программ, анализ успеваемости.

декабрь

Зам. директора по УР

Заседание № 5.
Тема: Результаты деятельности педагогического коллектива начальной
школы по совершенствованию образовательного процесса.
Цель: подведение итогов работы за год, предварительное планирование на
новый учебный год.

Содержание
  деятельности

Сроки
  проведения

Ответственные

1. Презентация опыта, методов, находок, идей. Представление
  материалов, наработанных по темам самообразования.
2.
  Обсуждение плана работы и задач МО  на 2021 -2022  учебный год..
2.
  Пополнение методической копилки на электронных и бумажных носителях.
3. Родительские собрания для родителей будущих первоклассников.
4.
  Анализ итоговых контрольных работ по предметам, техники чтения за год.
5.
  Выполнение учебных программ.
6.
  Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2020
  -2021 учебный год.
7.
  Обеспечение УМК на новый учебный год.

май

апрель

Учителя МО
Руководитель МО

Руководитель МО
Зам. директора по УР

Итоговые
  контрольные работы для учащихся 2 – 3 классов за год. ВПР в 4 классах.

май

Проверка
  тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах с целью выполнения
  орфографического режима, правильности и выставления оценки, объема работы,
  дозировки классной и домашней работы.
Проверка
  дневников.

апрель

Руководитель МО
Зам. директора по УР

Состояние журналов. Анализ успеваемости.

май

Зам. директора по УР

Поддержка и развитие кадрового потенциала учителей начальных
классов.

Участие в районных
  семинарах, фестивалях и мероприятиях.

В течение года

Учителя начальных классов

Результаты экспертизы аттестации учителя начальных классов на
  первую (высшую) квалификационную категорию.

В течение 1 четверти

Учителя начальных классов

Совершенствование материально – технической базы кабинетов

Участие учителей в
  организации сохранности мебели, учебных пособий, ремонте закреплённых
  кабинетов.

В течение года

Учителя начальных классов,
  родители

Приобретение для кабинетов
  комплектов раздаточных справочных и дидактических материалов.

В течение года

Учителя начальных классов

Каждое заседание МО отличалось своей
практической направленностью, изучались вопросы, которые волновали всех. Это -
прежде всего качество обучения.

2. Динамика
учебных достижений обучающихся
Динамика общей
успеваемости (1-4 класс)

Предмет

I
  класс

II
  класс

III
  класс

IV
  класс

За
  год

Русский язык

100%

100%

100%

100%

100%

Литературное чтение

100%

100%

100%

100%

100%

Родной (русский) язык

100%

100%

100%

100%

100%

Родное литературное
  чтение на русском языке

100%

100%

100%

100%

100%

Английский язык

100%

100%

100%

100%

100%

Математика

100%

100%

100%

100%

100%

Окружающий мир

100%

100%

100%

100%

100%

Музыка

100%

100%

100%

100%

100%

Изобразительное
  искусство

100%

100%

100%

100%

100%

Технология

100%

100%

100%

100%

100%

Физическая культура

100%

100%

100%

100%

100%

Башкирский язык

100%

100%

100%

100%

100%

ОРКСЭ

Выводы
по динамике общей успеваемости учащихся: все аттестованы

Динамика
качества знаний учащихся 2 класса

Предмет

I четверть

II четверть

IIIчетверть

IVчетверть

За год

Русский язык

41%

66%

69%

61,5%

69%

Литературное чтение

83%

83%

84%

92%

84,6%

Родной (татарский, русский) язык

66,6%

66,6%

75%

76,9%

76,9%

Родное литературное чтение (на       татарском,       русском
языке)

83,3%

91,6%

87,5%

92,3%

84,6%

Английский язык

83,3%

75%

68,8%

61,5%

76,9%

Математика

50%

66%

69%

76,9%

69,2%

Окружающий мир

83%

83%

92%

92,3%

92,3%

Музыка

100%

100%

100%

100%

100%

Изобразительное искусство

83%

91%

100%

100%

100%

Технология

91%

91%

100%

100%

100%

Физическая культура

100%

100%

100%

100%

100%

Башкирский язык

91,6%

91,6%

93,8%

84,6%

92,3%

Динамика качества
знаний учащихся 3 класса

Предмет

I четверть

II четверть

IIIчетверть

  IVчетверть

За год

Русский язык

62,5%

62,5%

62,5%

62,5%

62,5%

Литературное чтение

87,5%

87,5%

87,5%

87,5%

93,8%

Родной (татарский, русский) язык

81,3%

81,3%

75%

81,3%

75%

Родное литературное чтение (на
  татарском, русском языке)

81,3%

93,8%

87,5%

93,8%

93,8%

Английский язык

81,3%

62,5%

68,8%

68,8%

68,8%

Математика

81,3%

81,3%

81,3%

75%

81,3%

Окружающий мир

93,8%

93,8%

93,8%

81,3%

93,8%

Музыка

100%

100%

100%

100%

100%

Изобразительное искусство

100%

100%

100%

100%

100%

Технология

100%

100%

100%

100%

100%

Физическая культура

100%

100%

100%

100%

100%

Башкирский язык

93,8%

93,8%

93,8%

93,8%

93,8%

Динамика качества
знаний учащихся 4 класса

Предмет

I четверть

II четверть

IIIчетверть

  IVчетверть

За год

Русский язык

77%

69,3%

61.6%

69,3%

69,3%

Литературное чтение

92%

100%

100%

100%

100%

Родной (татарский, русский) язык

77%

77%

69,3%

84,7%

84,7%

Родное литературное чтение (на
  татарском, русском языке)

92,4
  %

92,4%

100%

100%

100%

Английский язык

84,7%

77%

77%

69,3%

77%

Математика

77%

61,8%

69,3%

69,3%

69,3%

Окружающий мир

91,3%

91,3%

91,3%

100%

100%

Музыка

100%

100%

100%

100%

100%

Изобразительное искусство

100%

100%

100%

100%

100%

Технология

100%

100%

100%

100%

100%

Физическая культура

100%

100%

100%

100%

100%

Башкирский язык

77%

84,7%

91,3%

91,3%

91,3%

   Выводы по
динамике качественной успеваемости учащихся:
на протяжении
учебного года наблюдается стабильность качества знаний по основным предметам.

2.2. Сведения
об учащихся.
1 класс
Учащиеся высокого
уровня обученности:

№

Фамилия, имя

1

Абдрахманова
  Лия

2

Гимаева
  Ясмина

3

Идрисова
  Самира

4

Кашапов
  Фаиль

5

Малик
  Тигран

6

Минибаев
  Вильмир

7

Фазылов
  Эмиль

8

Фаизов
  Рамазан

9

Файзуллин
  Айнур

Учащиеся низкого уровня обученности:

№

Фамилия, имя

1

Муфтахутдинова
  Камилла

2

Шайхутдинова
  Рианна

2 класс
Учащиеся высокого
уровня обученности:

№

Закончившие год
на «отлично»

№

Закончившие год на
  «4» и «5»

1

Низамов
  Данил

1

Ахметзянова
  Арина

2

Камалова
  Таира

2

Бакиров
  Амир

3

 Фазлыева Аделина

3

Басыров
  Эмиль

4

Даянова
  Аделина

5

Загидуллин
  Алмаз

6

Раджабов
  Темурхан

Учащиеся низкого
уровня обученности:

Неуспевающие учащиеся по итогам
года

Фамилия, имя

Предмет

Бобиев
  Ахмад

Русский
  язык ,литературное чтение, математика ,английский язык, окружающий мир

3 класс
Учащиеся высокого
уровня обученности:

№

Закончившие год на «отлично»

№

Закончившие год на «4»
  и «5»

1

Ибрагимов Искандер

1

Ильясова Азалина

2

Нургалеев Джаббар

2

Латыпова Амелия

3

Ратушный Артем

4

Сунагатуллин Расиль

5

Сунагатуллин Ринат

6

Фархутшина Эльмира

7

Шахбазова Азалия

Учащиеся низкого
уровня обученности:

Неуспевающие
  учащиеся по итогам года

Фамилия, имя

Предмет

нет

нет

4 класс
Учащиеся высокого
уровня обученности:

№

Закончившие год на
  «отлично»

№

Закончившие год на «4»
  и «5»

1

Абдрафикова Илина

1

Брахманов Гизар

2

Тухбатуллина Линиза

2

Васильева Милена

3

Фазылова Зарина

3

Даянова Эльвина

4

Шарипова Эльвина

5

Хисамов Эльхан

Учащиеся низкого
уровня обученности:

Неуспевающие
  учащиеся по итогам года

Фамилия, имя

Предмет

нет

нет

Работа с одаренными и способными детьми
Одно
из направлений в методической работе учителей – это организация работы с
одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации
работы по участию  обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает
положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес
к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.
1 класс, 2020-2021
уч.г.

№ п/п

ФИО
учителя

ФИО
обучающегося

В
  каких конкурсах (соревнованиях), олимпиадах участвовал

Результаты

Форма

1

Зарипова
Земфира
Минихановна

Абдрахманова
  Лия Азатовна

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота за второе место класса по школе

Заочная

Республиканский конкурс детского рисунка «Я
  рисую. Мой космический мир»

Победитель II тура

Заочная

2

Гимаева
  Ясмина  Рустемовна

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру 2020 г. для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота лидера

Заочная

Марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота за второе место

Заочная

Республиканский конкурс детского рисунка «Я
  рисую. Мой космический мир»

Победитель II тура

Заочная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина ( физическая
  культура 1 кл.)

Диплом
  с вручением нагрудного знака отличия (школьный этап)

Очная

3

Гильманов
  Рамиль Радикович

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Марафон «Мистические Бермуды»

Грамота за второе место по школе

Заочная

Глобус ПДД (Осенняя сессия)

Призёр

Заочная

4

Идрисова
  Самира Артуровна

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота лидера

Заочная

Марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота за второе место класса по школе

Заочная

5

Кашапов
  Фаиль Ильшатович

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  русскому языку 2020 г. для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру 2020 г. для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  английскому языку  2020 г. для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры»
  2020 г. для 1-го класса

Диплом абсолютного победителя

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

6

Малик
  Тигран Насибович

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота лидера

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Русский язык

Диплом за прохождение базового курса 1-го
  класса

Заочная

Лучший(ая) ученик(ца) месяца в своей школе

Грамота (март)

Заочная

Лучший(ая) ученик(ца) месяца в своей школе

Грамота (апрель)

Заочная

Марафон «Цветущие Гавайи»

Грамота за первое место по школе

Заочная

Марафон «Мистические Бермуды»

Грамота за первое место по школе

Заочная

Марафон «Поход за знаниями»

Грамота за второе место

Заочная

7

Минибаев
  Вильмир Венерович

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота лидера

Заочная

Марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота за второе место класса по школе

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Республиканский конкурс детского рисунка «Я
  рисую. Мой космический мир»

Победитель I тура

Заочная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина (физическая
  культура 1 кл.)

Диплом
  с вручением нагрудного знака отличия (школьный этап)

Очная

8

Муфтахутдинова
  Камилла Минисламовна

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

9

Такиуллина
  Элина Альфредовна

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру 2020 г. для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  русскому языку 2020 г. для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

10

Фазылов
  Эмиль Маратович

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

11

Фаизов
  Рамазан Ильдарович

Марафон «Цветущие Гавайи»

Грамота за третье место по школе

Заочная

Республиканский конкурс детского рисунка «Я
  рисую. Мой космический мир»

Победитель I тура

Заочная

12

Файзуллин
  Айнур Айратович

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру 2020 г. для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  русскому языку 2020 г. для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за первое место по школе

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Марафон «Воздушное королевство»

Грамота за второе место

Заочная

Марафон «Поход за знаниями»

Грамота за второе место

Заочная

Республиканский конкурс детского рисунка «Я
  рисую. Мой космический мир»

Победитель II тура

Заочная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина (Полиолимпиада)

Диплом
  с вручением нагрудного знака отличия (школьный этап), участник муниципального
  этапа.

Заочная

13

Хаернасов
  Александр Геннадьевич

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота лидера

Заочная

Лучший(ая) ученик(ца) месяца в своей школе

Грамота (ноябрь).

Заочная

Марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота за второе место класса по школе

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота за второе место по школе

Заочная

Окружающий мир

Диплом за прохождение базового курса 1-го
  класса

Заочная

Лучший(ая) ученик(ца) месяца в своей школе

Грамота (январь).

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

14

Хафызова
  Филия Раилевна

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру 2020 г. для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  русскому языку 2020 г. для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Зимняя олимпиаде по математике для 1-го класса

Диплом победителя

Заочная

Игра Счёт на лету «Сложение»

Диплом

Заочная

Республиканский конкурс детского рисунка «Я
  рисую. Мой космический мир»

Победитель I тура

Заочная

15

Шайхутдинова
  Рианна Радимовна

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  математике 2020 г. для 1-го класса

Сертификат участника

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру 2020 г. для 1-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Зарипова
Земфира
Минихановна

Участников
  -13

Марафон «Покорение Рима»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Участников
  -15

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Участников
  -12

Марафон «Остров сокровищ»

Грамота за второе место класса по школе

Заочная

Участников
  -12

Марафон «Цветущие Гавайи»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Участников
  -6

Марафон «Мистические Бермуды»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Участников
  -4

Марафон «Воздушное королевство»

Грамота за второе место класса по школе

Заочная

Участников -14

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина (Полиолимпиада,
  физическая культура 1 кл.)

Участники

Очная

2 класс, 2020-2021
уч.г.

№ п/п

ФИО
учителя

ФИО
обучающегося

В
  каких конкурсах (соревнованиях), олимпиадах участвовал

Результаты

Форма

1

Ахметянова Раушания Наисовна

Ахметзянова Арина

Марафон  «Тайны Египта»

Грамота за первое место

Заочная

Марафон «Покорение Рима»

Второе
  место класса по школе

Заочная

Олимпиада BRICSMATH.COM

Диплом победителя

Заочная

 «Безопасные дороги»

Диплом
  победителя в зимней олимпиадe

Заочная

Марафон  «Затерянная Атлантида

Грамота
  за второе место по школе

Заочная

Марафон
  «Сказочная Лапландия»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Зимняя
  олимпиада по математике

Сертификат участника

Заочная

Марафон  «Остров
  сокровищ»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Остров
  сокровищ»

Грамота
  за второе место по школе

Заочная

Весенняя  олимпиада по русскому
  языку

Сертификат участника

Заочная

Марафон
  «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Прохождение  базового курса 2-го
  класса по Русскому языку

Диплом

Заочная

Прохождение  базового курса 2-го
  класса по Окружающему миру

Диплом

Заочная

Марафон
  «Мистические Бермуды»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Российский математический конкурс-игра «Смарт
  КЕНГУРУ»

Сертификат участника

Очная

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат участника

Очная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(русский язык,литература , окружащий мир  2 кл.)

Призер школьного этапа

Очная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(литература)

Диплом
  с вручением нагрудного знака отличия

Очная

Районный
  конкурс исследовательских работ обучающихся в рамках МАН

Грамота за 3-место

Очная

Марафон  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

 Марафон «Воздушное королевство»

Грамота за третье место по школе

Заочная

Олимпиада  «Юный предприниматель и финансовая
  грамотность»

Сертификат
  участника

Заочная

Бакиров Амир

Марафон
  «Покорение Рима»

Грамота
  за второе место класса

Заочная

Марафон   «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Зимняя
  олимпиада по математике

Сертификат участника

Заочная

Марафон
  «Остров сокровищ»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат участника

Очная

Басыров
  Эмиль

Зимняя
  олимпиада по математике

Сертификат участника

Заочная

Марафон
  «Остров сокровищ»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Олимпиада
  по математике

Сертификат
  участника

Заочная

Весенняя
  олимпиада по русскому языку

Сертификат участника

Заочная

Марафон
  «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон    «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

 «Юный предприниматель и финансовая
  грамотность»

Сертификат участника весенней олимпиады

Заочная

Российский
  математический конкурс-игра «Смарт КЕНГУРУ»

Диплом

1 место

Очная

Республиканская олимпиада школьников по истории «Я помню. Я
горжусь.»

Диплом
победителя
  школьного этапа

Заочная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(русский язык
,математика,окружащий мир

Диплом
  победителя школьного этапа

Заочная

Бобиев Ахмад

Марафон
  «Остров сокровищ»

 Грамота за
  первое место класса по школе

Очная

Олимпиада
  по русскому языку

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон
  «Мистические Бермуды

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат участника

Заочная

Валеева  Айгиза

Олимпиада  «Олимпийские игры» по
  русскому языку

Сертификат
  участника

Заочная

Олимпиада  «Олимпийские игры» по
  окружающему миру

Сертификат
  участника

Заочная

Олимпиада  «Олимпийские игры» по
  математике

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон  «Покорение Рима»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

  Марафон
  «Путешествие в Индию»

Грамота за второе место класса по
  школе

Заочная

Марафон  «Затерянная
  Атлантида»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Сказочная
  Лапландия»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Олимпиада  по математике

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон «Остров сокровищ»

Грамота
  за третье место по школе

Заочная

Олимпиада по русскому языку

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон  «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон  «Мистические Бермуды»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Российский математический конкурс-игра «Смарт
  КЕНГУРУ»

Сертификат
  участника

Очная

Игра  «Jungle Type»

Диплом за высокие результаты

Заочная

Олимпиада «Юный предприниматель и финансовая
  грамотность»

Сертификат участника

Заочная

Даянова Аделина

Марафон «Тайны Египта»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон «Покорение Рима»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон  «Путешествие в Индию»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон  «Затерянная Атлантида»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Зимняя  олимпиада по математике

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

Марафон   «Остров сокровищ»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

  Олимпиада по русскому языку

Сертификат
  участника весенней олимпиады

Заочная

Марафон   «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон   «Мистические Бермуды»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон   «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за третье место по школе

Заочная

Российский математический
  конкурс-игра «Смарт КЕНГУРУ»

Диплом

за 1 место

Заочная

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат участника

Заочная

Загидуллин Алмаз

Марафон  «Тайны Египта»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Покорение
  Рима»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон   «Затерянная Атлантида»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Сказочная Лапландия»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

 Зимняя
  олимпиада по математике

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон  «Остров
  сокровищ

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Весенняя
  олимпиада по русскому языку

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон
  «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Мистические Бермуды»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Игра
  Счёт на лету «Сложение»

Диплом за результаты

Заочная

Российский математический
  конкурс-игра «Смарт КЕНГУРУ»

Сертификат участника

Очная

Русский
  медвежонок 2020

Грамота
  победителя

Очная

Назаров Аскар

Зимняя  олимпиада
  по математике

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

Марафон  «Остров
  сокровищ»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Мистические Бермуды»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон  «Поход за знаниями»

Грамота за второе место по школе

Заочная

Низамов
Данил

Марафон  «Тайны
  Египта

Грамота
  за первое место по школе

Заочная

Марафон «Тайны Египта»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Осенняя
  олимпиада «Олимпийские игры» по русскому языку

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

Осенняя
  олимпиада «Олимпийские игры» по окружающему миру

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

Осенняя
  олимпиада «Олимпийские игры» по математике

Диплом
  победителя в

Заочная

марафон «Покорение
  Рима»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

марафон «Путешествие в Индию»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Олимпиада
  BRICSMATH.COM

Диплом
  победителя

Заочная

Марафон «Затерянная
  Атлантида»

Грамота
  за первое место по школе

Заочная

Диплом за прохождение базового
  курса 2-го класса по Окружающему миру

Диплом
  за прохождение базового курса 2-го класса

Заочная

марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

  марафон
  «Сказочная Лапландия»

Грамота
  за третье место по школе

Заочная

марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

зимняя олимпиада по математике

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

марафон «Остров сокровищ»

Грамота
  за первое место по школе

Заочная

весенняя олимпиада по русскому
  языку

Сертификат
  участника

Заочная

марафон «Цветущие Гавайи»

Грамота
  за второе место по школе

Заочная

Марафон «Цветущие Гавайи

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Весенняя олимпиада по окружающему
  миру

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

марафон «Мистические Бермуды» -

Грамота
  за третье место по школе

Заочная

марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

марафон
  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место по школе

Заочная

марафон
  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место по школе

Заочная

весенняя
  олимпиада «Юный предприниматель и финансовая грамотность»

Сертификат участника

Заочная

игра Счёт на лету
  «Сложение»

Диплом за результаты

Заочная

Русский
  медвежонок 2020

Грамота
  победителя

Очная

Российский математический конкурс-игра «Смарт
  КЕНГУРУ»

Сертификат
  участника

Очная

Республиканская олимпиада школьников по истории «Я помню. Я
горжусь.»

Диплом
победителя
  школьного этапа

Очная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина
  (окружающий мир)

Диплом
  победителя школьного этапа

Очная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(русский язык,литература , окружащий мир  2 кл.)

Диплом
  с вручением нагрудного знака отличия

Очная

Раджабов Темурхан

Осенняя  олимпиада «Олимпийские
  игры» по математике

Диплом
  победителя

Заочная

 марафон «Покорение Рима»

Грамота
  за второе место по школе

Заочная

 Марафон  «Путешествие в Индию»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

 Зимняя  олимпиада по математике

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

 марафон «Остров сокровищ»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

весенняя олимпиада по русскому
  языку

Сертификат
  участника

Заочная

 Марафон  «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

 Марафон  «Мистические Бермуды»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

игра Счёт на лету
  «Сложение»

Диплом за результаты

Заочная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(русский язык,литература , окружащий мир  2 кл.)

Диплом призёра школьного этапа

очно

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат
  участника

очно

Фазлыева Аделина

марафон «Тайны Египта»

Грамота
  за второе место по школе

Заочная

Марафон  «Тайны Египта»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

осенняя олимпиада «Олимпийские
  игры»

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

Марафон  «Покорение Рима»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон  «Путешествие в Индию»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

зимняя олимпиада «Безопасные
  дороги»

Сертификат
  участника

Заочная

марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

  Зимняя  олимпиада по математике

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

весенняя олимпиада по русскому
  языку

Сертификат
  участника

Заочная

марафон «Цветущие Гавайи»-

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

весенняя олимпиада по окружающему
  миру

Сертификат
  участника

Заочная

марафон «Мистические Бермуды»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

марафон «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за третье место по школе

Заочная

весенняя олимпиада «Юный предприниматель и
  финансовая грамотность»

Сертификат участника

Заочная

игра Счёт на лету «Сложение»

Диплом за результаты

Заочная

Российский математический конкурс-игра «Смарт
  КЕНГУРУ»

Сертификат
  участника

Очная

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат
  участника

Очная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(русский язык,литература , окружащий мир  2 кл.)

Диплом призёра школьного этапа

Очная

Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени
Ю.А.
Гагарина(русский язык,литература , окружащий мир  2 кл.)

Диплом
  с вручением нагрудного знака отличия

Очная

Хисматуллин
  Самат

Марафон «Путешествие в Индию»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон  «Затерянная Атлантида»

Грамота
  за третье место по школе

Заочная

марафон «Затерянная Атлантида»

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Марафон «Сказочная Лапландия»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Зимняя олимпиада по математике

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон «Остров сокровищ

Грамота
  за первое место класса по школе

Заочная

Весенняя олимпиада по русскому
  языку

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон «Мистические Бермуды

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Русский
  медвежонок 2020

Сертификат
  участника

Очная

Камалова
  Таира

Зимняя
  олимпиада по математике

Похвальная
  грамота за участие

Заочная

Весенняя
  олимпиада по русскому языку

Сертификат
  участника

Заочная

Марафон
  «Мистические Бермуды»

Грамота
  за второе место класса по школе

Заочная

Марафон
  «Поход за знаниями»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Марафон «Воздушное королевство»

Грамота за первое место класса по школе

Заочная

Российский математический
  конкурс-игра «Смарт КЕНГУРУ

Сертификат
  участника

Очная

«Русский медвежонок» 2020

Сертификат
  участника

Очная

3 класс, 2020-2021
уч.г.

№
  п/п

ФИО
  учителя

ФИО
  обучающегося

В
  каких конкурсах (соревнованиях), олимпиадах участвовал

Результаты

Форма

1

Имамутдинова
  Нурия Наиловна

Ибрагимов
  Искандер

Зимняя олимпиада «Заврики» по математике

Похвальная грамота

Заочная

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина (окружающий мир 3 кл.)

Победитель
  школьного этапа

Очная

Республиканская
  олимпиада школьников по истории «Я помню. Я горжусь»

Победитель
  школьного и муниципального этапа, участник республиканского этапа.

Очная

Кашапов
  Раиль

Зимняя
  олимпиада по Программированию

Диплом
  победителя

Заочная

Зимняя
  олимпиада «Заврики» по математике

Диплом
  победителя

Заочная

Зимняя
  олимпиада  «Заврики» по окружающему миру

Диплом
  победителя

Заочная

Осенняя
  олимпиада «Олимпийские игры» 2020 г. по окружающему миру. математике,
  русскому языку, английскому языку

Диплом
  победителя

Заочная

Зимняя  олимпиада по математике для 3-го класса

Диплом
  победителя

Заочная

Нургалиев
  Реназ

Зимняя
  олимпиада по Программированию

Похвальная
  грамота

Заочная

Осенняя
  олимпиада «Олимпийские игры» 2020 г. математике

Диплом
  победителя

Заочная

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  русскому языку

Похвальная грамота

Заочная

Весенняя  олимпиада «Юный предприниматель и
  финансовая грамотность» для 3-го класса

Похвальная грамота

Заочная

Нургалеев
  Джаббар

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина (математика, окружающий мир, физическая культура
  3 кл.)

Победитель
  школьного и муниципального этапа, участник республиканского этапа

Очная

Сунагатуллин
  Расиль

Республиканская
  олимпиада школьников
  по истории «Я помню. Я горжусь.»

Призер
  муниципального этапа

Очная

Фархутшина
  Эльмира

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по
  окружающему миру

Похвальная грамота

Заочная

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина(физическая культура 3 кл.)

Победитель
  школьного этапа

Очная

Шахбазова
  Азалия

Зимняя
  олимпиада по Программированию

Похвальная
  грамота

Заочная

Зимняя
  олимпиада «Заврики» по математике

Похвальная
  грамота

Заочная

Зимняя
  олимпиада  «Заврики» по окружающему миру

Диплом
  победителя

Заочная

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина(русский язык 3 кл.)

Победитель
  школьного этапа

Очная

Олимпиада
  BRICSMATH.COM по математике

Диплом
  победителя

Заочная

Зимняя олимпиада «Безопасные дороги»

Похвальная
  грамота

Заочная

Зимняя  олимпиада по математике для 3-го класса

Похвальная
  грамота

Заочная

Весенняя  олимпиада по русскому языку для 3-го класса

Похвальная
  грамота

Заочная

Весенняя  олимпиада по окружающему миру для
  3-го класса

Диплом
  победителя

Заочная

Усманова
  Юлия

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина(литературное чтение 3 кл.)

Победитель
  школьного этапа

Очная

4 класс, 2020-2021
уч.г.

№
  п/п

ФИО
  учителя

ФИО
  обучающегося

В
  каких конкурсах (соревнованиях), олимпиадах участвовал

Результаты

Форма

1

Халимова
  Ильсия Ханифовна

Тухбатуллина
  Линиза

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина( окружающий мир 4 класс)

Победитель
  школьного этапа, участник муниципального этапа

Очная

Республиканская

олимпиада
  школьников по истории «Я помню. Я горжусь»

Победитель

школьного
  и муниципального этапа

Очная

Фазылова
  Зарина

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина (математика 4 класс )

Победитель
  школьного и муниципального этапа.

Очная

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина (русский язык 4 класс )

Победитель
  школьного этапа, участник муниципального этапа

Очная

Республиканская
  олимпиада школьников
  по истории «Я помню. Я горжусь.»

Призер
  муниципального этапа

Очная

Казанцева
  Ариана

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина(физическая культура 4 кл.)

Победитель
  школьного этапа, участник муниципального этапа

Очная

Ганиев
  Камиль

Республиканская
  олимпиада школьников
  на Кубок имени Ю.А. Гагарина(физическа культура 4 кл.)

Победитель
  школьного этапа, участник муниципального этапа

Очная

Все
учителя входящие в методическое объединение, являются группой единомышленников,
придающих большое внимание методической работе, поэтому в течение всего периода
проходил обмен накопленным  опытом, знаниями на методические темы на семинарах,
заседаниях, конференциях.
Взаимопосещение носило регулярный
характер, а анализ уроков и мероприятий приводил к выбору наиболее эффективных
методов и приемов при обучении и воспитании детей.

Проведение
открытых уроков

Тема урока

Предмет

Дата

Класс

Количество присутствующих
коллег

Ответственный

«Где зимуют птицы?»

Окружающий
  мир

03.02.2021г.

1

2

Зарипова
  Земфира Минихановна

«Связь между суммой и
  слагаемыми»

Математика

08.02.2021г.

1

2

«Правописание
  слов с разделительным мягким знаком».

Русский язык

05.02.2021г.

2

2

Ахметьянова
  Раушания Наисовна

«Домашние опасности»

Окружающий
  мир

08.02.2021г.

2

2

«Падеж
  имен существительных».

Русский
  язык

04.02.2021г.

3

2

Имамутдинова
  Нурия Наиловна

«Проверка
  деления»,

Математика

09.02.2021г.

3

2

«Именительный
  и винительный падежи имён прилагательных женского рода»

Русский
  язык

04.02.2021г.

4

2

Халимова
  Ильсия Ханифовна

«Перестановка
  и группировка множителей»

Математика

09.02.2021г.

4

2

Посещение уроков коллег

Ф.И.О. педагога, который  посещал урок

Ф.И.О. педагога,
у которого        посещен урок

Предмет

Тема урока

Зарипова Земфира Минихановна

Ахметянова Р.Н.

Русский
  язык

Ударение (09.11.2020г.)

Литературное
  чтение

Стихотворения русских поэтов. «Первый снег», «Зимним
  холодом пахнуло…» (22.12.2020 г.)

Математика

Периметр прямоугольника (18.03.2021 г.)

Окружающий
  мир

«Берегись автомобиля. Школа пешехода» (25.01.2021 г.)

Имамутдинова Н.Н.

Русский
  язык

«Правописание слов с парными согласными в корне»
  (03.12.2020 г.)

Литературное
  чтение

М .Пришвин «Моя Родина» (03.02.2021 г.)

Математика

«Единицы площади. Квадратный сантиметр» (27.11.2020 г.)

Окружающий
  мир

«Золотое кольцо России» (06.04.2021 г.)

Халимова И.Х.

Русский
  язык

Однородные
  члены предложения (общее понятие).

Литературное
  чтение

В.П.
  Астафьев «Стрижонок Скрип».

Математика

«Деление
  с остатком на 10, 100, 1000».

Окружающий
  мир

«Земля – кормилица. Жизнь леса».

Ахметянова
  Раушания Наисовна

Зарипова З.М.

Русский язык

Строчная
  и заглавная буквы с, С.

Литературное чтение

Мягкий
  знак- показатель мягкости согласных.

Математика

Сложение
  и вычитание вида £ ± 4.

Имамутдинова Н.Н.

Русский язык

19.11.
  Образование слов с помощь суффиксов

Чтение

10.03.А
  Л  Барто «Разлука», «В театре»

Математика

23.03.Замена
  числа суммой разрядных слагаемых

Окружающий мир

24.11.Охрана растений
  Береги природу!

Халимова И.Х.

Русский язык

Самостоятельные
  и служебные части речи.

Литературное чтение

Д.Н.
  Мамин-Сибиряк «Приёмыш».

Математика

Письменное
  умножение на двухзначное число.

Окружающий мир

Наш край. Поверхность нашего края.

Халимова Ильсия
Ханифовна

Зарипова З.М.

Русский язык

Строчная и заглавная буквы я, Я.

Литературное
  чтение

Согласные звуки [р], [р`], буквы Р,
  р.

Математика

Составление таблицы □ ±  2.

Ахметянова Р.Н.

Русский язык

Правила переноса части слова
  с одной строки на другую.

Родное лит. чтение

Стихи о весне русских поэтов.

Математика

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24

Окружающий мир

Какие бывают животные.

Имамутдинова Н.Н.

Русский язык

 «Падеж имен существительных».

Математика

«Проверка деления»,

Имамутдинова
  Нурия Наиловна

Зарипова З.М.

Русский язык

Письмо коротких и
  длинных линий.
Заглавная и строчная буквы Ю,ю

Литературное
  чтение

Буква я –
  показатель мягкости согласного.

Математика

Знаки «<», «>», «=»

Ахметянова Р.Н.

Русский язык

Правила переноса части слова
  с одной строки на другую.

Родное лит. чтение

Стихи о весне русских поэтов.

Математика

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24

Окружающий мир

Какие бывают животные.

Халимова И.Х.

Русский язык

Именительный и винительный падежи имён
  прилагательных женского рода

Литературное
  чтение

Тема детства в произведениях В. Я.
  Брюсова «Опять сон», «Детская».

Математика

Перестановка и группировка множителей

Окружающий мир

Во времена Древней Руси.

Первушина
  Ольга Борисовна

Ганиева Гульшат Булатовна

Русский язык

Род имён
  прилагательных (05.03.2021)

Окружающий мир

Чтобы путь был
  счастливым. Дорожные знаки. (08.02.2021)

Внеклассная работа в начальных классах.
Цель
работы: активизация
познавательной деятельности учащихся во внеурочной деятельности.

Классы

Классный руководитель

Мероприятие

Время проведения

1 класс

1 класс – классный руководитель Зарипова
  З.М.

Праздник «День Знаний»
«Әлифба бәйрәме»,
Праздник «Последнего звонка».

Сентябрь
Март
Май

4 класс

4 класс – классный руководитель Халимова
  И.Х.

«Новогодний бал-маскарад»

Декабрь

3 класс – классный руководитель,
  Имамутдинова Н.Н.

1 Мая – Праздник Мира и Труда

Май

4 класс

4 - е классы – классный руководитель, Халимова
  И.Х.,

«Прощание с начальной школой».

Май

1-4 классы

Ахметянова Р.Н., Зарипова З.М., Имамутдинова
  Н.Н.,
Халимова И.Х., Ганиева Г.Б., Первушина
  О.Б.

«Праздник Урожая», «Новый год», «23
  февраля», «8 Марта - Международный женский день» и т.д.

В течение года

Внеклассная работа
сегодня – это и досуговая деятельность, и дополнительное образование. Одной из
её форм является предметная неделя в школе. В нашей школе ежегодно
проводится неделя начальных классов. Дети с удовольствием участвуют во всех
мероприятиях и проявляют свои возможности, способности.
“Неделя начальной школы” проводится как заранее
подготовленный праздник, пробуждающий любовь и интерес к учебным предметам,
искусству, музыке, физической культуре. Это и возможность обратиться к
национальной культуре и народным традициям.
Опыт показывает, что в работе нашего
методического объединения стала уже традиционной “ Неделя начальной школы”.
“Неделю начальной школы” проводим с учётом
возрастных особенностей учащихся. Ежегодно меняем название и тему, что отражает
основную направленность её мероприятий.
Дети с нетерпением ждут этой недели и
всегда охотно  участвуют в ней. Родители тоже не остаются равнодушными и
помогают нам в проведении некоторых мероприятий, запланированных на эту неделю.
В
соответствии с планом работы школы на 2020-2021 учебный год, в целях повышения
профессиональной компетентности учителей, развития познавательной и творческой
активности  учащихся  с 3 по 10 февраля 2021 года
в
школе прошла Неделя начальных классов.
На заседании методического объединения обсудили
тему, цели, задачи,  девизы каждого дня недели. Было принято решение учителям
составить план проведения конкретных дел и предоставить руководителю МО
Зариповой З.М. Зарипова З.М., ознакомившись с планом каждого учителя, составила
общий план и представила директору школы Хабибуллиной Н.К. для утверждения.
ТЕМА: «НАША ШКОЛЬНАЯ СТРАНА».

ЦЕЛИ
НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ:

активизировать
     познавательную деятельность учащихся;
содействовать развитию творческих
     способностей;
выявлять талантливых учащихся;
Формировать ответственность за
     порученное дело, умение работать в коллективе;
воспитывать
     нравственно-эстетическое отношение к миру.

ЗАДАЧИ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ:

·
создание условий максимально
благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных
способностей, наклонностей,
культурно - образовательных потребностей.
·
повышение интереса учащихся к учебной
деятельности, к познанию
     действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и
     самоорганизации.
·
оценка влияния предметной недели на развитие
интереса учеников к изучаемым предметам.
·
помощь учителям и ученикам в раскрытии
своего творческого потенциала, организаторских
способностей.
·
создание праздничной творческой атмосферы.
ПРИНЦИП ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ – каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных
видах деятельности: решать задачи и примеры,
сочинять, писать, петь, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать,
участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже
существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Каждый день недели посвящен одному из школьных предметов. Каждый день
выявляются лучшие ученики   по
отдельным учебным дисциплинам.
План проведения недели
вывешивается на специальный стенд. Лучшие
работы учеников помещаются в каждом классе
для обсуждения, оценивания и выбора победителей.
«Неделю
начальных классов» открыли обучающиеся 1-4 классов.
Они
выступили на школьной линейке. Мероприятия проводились согласно утверждённому
плану (см. Приложение 1.).
“Неделя”
прошла организованно, интересно, в сотрудничестве учителей, учащихся и
родителей. Примером такого сотрудничества является совместное участие детей и
взрослых в играх, праздниках.
И в
заключительный день недели мы устроили большой праздничный концерт. На свой
концерт мы пригласили и ребят из детского сада. Они тоже с удовольствие приняли
участие в концерте, рассказывали стихи, пели песни.
Победителей
конкурсов, викторин, игр поздравили на общешкольной линейке и вручили грамоты,
подарки.

Выводы:
Все
мероприятия недели в МБОУ СОШ села Старые Камышлы прошли в соответствии с
планом.
Педагоги
знают и умеют строить групповые формы работы, знают разные виды и формы
внеклассной работы.
В
ходе методической недели учителя начальных классов закладывают не только
предметные знания, умения и навыки, но и работают над формированием таких
надпредметных компетентностей, как коммуникативные умения, навыки коллективного
труда (навыки работы в группах, парах), приемов умственной деятельности.

Учителя начальных классов использовали грамотное сочетание общих
организационных форм - фронтальной, групповой, парной, коллективной и
индивидуальной, что позволяет обеспечить включенность каждого обучающегося на
протяжении всего занятия.
Все
преподаватели в своей работе используют современные технические средства,
которые способствовали укреплению интереса детей к учёбе.
Каждый
обучающийся включался в деятельность и в деятельности осваивал знания,
овладевал общими умениями коммуникации и действовал в соответствии со своими
особенностями.
Открытые
занятия показали включенность всех обучающихся в познавательный процесс, что
привело к успешности участников образовательного процесса.
Неделя
была очень насыщенной и интересной, творческой, научной. Все мероприятия были
интересными, развивающими мастерство в различных областях, увлекательными.

Приложение 1.

План
проведения недели начальных классов
Тема: «Наша школьная страна».
(2020 – 2021 учебный год)

№
  п/п

Дата

Мероприятия

Цель и задачи

Ответственные.

1.

03.02.
2021
  г.

Открытие
  недели.
Музыкальный
  монтаж
Ознакомление с планом проведения недели.
День
  «Юного читателя».
Девиз
  дня: «Читай, думай, рассказывай!».
«Урок
  – викторина по сказкам К.И. Чуковского».
Проверка
  техники чтения.

- создать условия для раскрытия способностей каждого ребёнка;
- развивать творческую фантазию;
- формирование умений видеть и чувствовать настроение поэта;
- развивать речь, память;
- прививать любовь к чтению, к поэзии, изобразительному
  искусству, музыке.

Кл. руководители:
Имамутдинова Н.Н.
(1 класс),
Зарипова З.М.
(2,3 классы),
Ахметянова Р.Н.
(4 класс).

2.

04.02
2021
  г.

День
  «Эрудитов».
Девиз
  дня: «Считай, смекай, отгадывай!».
1.
  «Кто лучший знаток математики?».
2.
  «В стране занимательной Математики».
3.
  « В мире чисел».

- углубить и расширить знания, получаемые на уроках математики;
- развивать познавательные способности и логическое мышление;
-  воспитывать самостоятельность и дисциплинированность,
- умение работать в коллективе;
- пробудить интерес к учебному предмету.

Кл. руководители:
Имамутдинова Н.Н.,
Зарипова З.М.,
Ахметянова Р.Н.

1.
  «Праздник чисел.
Математическая
  викторина».

НОШ д. Ильмурзино, филиал МБОУ СОШ
с. Старые Камышлы
Халимова И.Х.

3.

05.02.
2021
  г.

День
  « Грамотеев».
Девиз
  дня: «Думай, проверяй, пиши!».
1.
  « Весёлый урок в «Школе грамотеев».
2.
  « В мире грамматики».
3.
  «Русский язык велик и могуч».

- формировать устойчивый интерес к изучению русского языка,
-развивать творческие способности и логическое мышление;
- создать условия для раскрытия способностей каждого ребёнка;
- воспитывать любовь к русскому языку.

Кл. руководители:
Имамутдинова Н.Н.,
Зарипова З.М.,
Ахметянова Р.Н.
Халимова И.Х.

1.
  «КВН по русскому языку».

4

08.02.
2021
  г.

День
  здоровья.
Девиз
  дня: « В здоровом теле – здоровый дух!».
1.
  Просмотр презентации
«О
  здоровом образе жизни».
2.
  «Веселые старты».
3.
  Конкурс рисунков «Мы за ЗОЖ (здоровый образ жизни)!».

- пропаганда здорового образа жизни;
- развитие личности на основе овладения физической культурой;
 -
  учиться быть здоровым душой и телом;
 -
  стремиться творить своё здоровье (сохранять и укреплять здоровье);
-
  расширение кругозора учащихся;
- воспитание чувства коллективизма, товарищества,
  взаимовыручки, творческого мышления.

Кл. руководители:
Имамутдинова Н.Н.,
Зарипова З.М.,
Ахметянова Р.Н.
Халимова И.Х.

«Праздник
  чистоты.
К
  нам приехал  Мойдодыр!».

5.

09.02.
2021
  г.

«День
  в Экограде»
Девиз
  дня: «Люби, береги, охраняй!».
1.
  «Экологическая игра-викторина».
2.
  « Интеллектуальный конкурс «Самый умный».
3.
  «Наши друзья – птицы».

- активизировать знания учащихся о животных и растениях;
- формировать умение вести дискуссию,
- уважать чужое мнение, применять самостоятельное решение;
- развивать интеллектуальные способности детей;
- учить понимать и чувствовать окружающую природу;
- прививать любовь к природе.

Кл. руководители:
Имамутдинова Н.Н.,
Зарипова З.М.,
Ахметянова Р.Н.
Халимова И.Х.

1.
  «Путешествие в Экоград».

6.

10.02.
2021
  г.

Праздничный
  концерт
Закрытие
  недели.

- подвести итоги недели;
- поздравить
  победителей  конкурсов, викторин, игр.

В школе ведется работа по повышению квалификации
педагогов. Все учителя занимаются самообразованием. Организация работы по теме
самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов  и
играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения
предмету и повышения результативности.
Тема, над которой
работает школьное методическое объединение:
«Образовательная среда школы как условие и ресурс
развития творческих способностей педагога и обучающегося в условиях перехода на
новые ФГОС НОО, ООО и СОО».

Темы самообразования учителей начальных
классов
МБОУ СОШ с.Старые Камышлы на 2020-2021 учебный год

  Ф.И.О. учителя

Название
  темы

Предмет

Подведение
  итогов

Ахметянова
  Р.Н.

Использование
  ИКТ на уроках в начальной школе.

Предметы
  начальных классов

Выступление
  на заседании МО

Ганиева Гульшат Булатовна

Формирование у младших школьников
  представлений о нравственном поведении.

Предметы начальных классов

Выступление на заседании МО.

Зарипова
  З.М.

Использование
  современных
образовательных
  технологий
в
  начальной школе.

Предметы
  начальных классов

Обобщение
  опыта работы на уровне межшкольного методобъединения

Имамутдинова
  Н.Н.

Развитие
  познавательной активности младших школьников  в условиях реализации  ФГОС

Предметы
  начальных классов

Выступление
  на заседании МО

Первушина
  О.Б.

Духовно-нравственное
  и эстетическое воспитание младших школьников средствами художественной
  культуры разных языков.

Предметы
  начальных классов

Выступление
  на заседании МО

Халимова
  И.Х.

Формирование
  УДД в рамках реализации ФГОС.

Предметы
  начальных классов

Выступление
  на заседании МО

Разработана
система обучения педагогов на курсах в соответствии с основными проблемами
образовательного процесса в школе.
Учителями
начальных классов было прослушаны курсы повышения квалификации и семинары по
различной тематике. Большая часть курсов, которые проходили учителя, связана с
повышением ИКТ-компетенции учителя и применением информационных технологий в
практической деятельности. После прохождения курсов учителя различными путями
применяли полученные знания.
Курсовая переподготовка членов МО на
2020/21 год

Ф.И.О.
  учителя

Название
  курсов

№
  удостоверения; часы прохождения

Сроки

Форма
  обучения

Ахметянова Раушания
Наисовна

Организация работы
  с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС особенности организации учебной
деятельности в соответствии с ФГОС

C 19. 10.2020. - 02.11.2020.

Дист.

ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» по программе
  «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных
организациях».

16
  ч.

18.08.2020

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Организация
  деятельности педагогических работников по классному руководству»

17
  ч.

18.08.2020

Дист.

Ганиева
Гульшат
Булатовна

ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» по программе
  «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных
организациях».

16
  ч.

21.08.2020г.

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Организация
  деятельности педагогических работников по классному руководству»

17
  ч.

21.08.2020г.

Дист.

Зарипова

Земфира

Минихановна

Ассоциация
  образовательных организаций «Электронное образование РБ» по программе «Ключевые
  компетенции цифровой экономики».

72
  ч.

2020
  г.

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Профилактика коронавируса,
  гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных
  организациях»

16
  ч.

20.08.2020

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Организация
  деятельности педагогических работников по классному руководству»

17
  ч.

20.08.2020

Дист.

ЦДПО
  ФБУН «Новосибирский НИИ гигиены» Роспотребнадзора. Санитарно-просветительская
  программа «Основы здорового питания школьников»

№
  2R17M1861SC6936564

2020
  г.

Дист.

ООО «Столичный учебный центр» «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной
  деятельности в соответствии с ФГОС».

72 ч.

07.04.2021г-04.05.2021 г.

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Навыки оказания
  первой помощи в образовательных организациях»

36
  ч.

2020
  г.

Дист.

Имамутдинова
Нурия
Наиловна

Обучающиеся
  с ОВЗ: особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС.

ПК
  № 0038099, 72 ч.

22.01.2020-11.02.2020

Дист.

Ассоциация
  образовательных организаций «Электронное образование РБ» по программе
  «Ключевые компетенции цифровой экономики».

№
  02241297005
72
  ч.

15.09.2020-30.09.2020

Дист.

ГАУ
  ДПО Институт развития образования Республики Башкортостан по программе
  «Содержание, формы, и методы работы с одаренными детьми в условиях реализации
  ФГОС».

ПК
  № 0107414

14.09.2020-23.09.2020

Дист.

ГАУ
  ДПО Институт развития образования Республики Башкортостан по программе
  «Основы религиозных культур и светской этики: современные методики
  преподавания в соответствии ФГОС НОО».

ПК
  № 0110913
72
  ч.

13.10.2020-22.10.2020

Дист.

ООО
  Западно-сибирский центр профессионального обучения по программе «Обучение
  педагогических работников навыкам оказания первой доврачебной помощи:
  реализация требований 273-ФЗ «Об образовании в РФ».

ПК
  № 00001754
72
  ч.

10.11.2020-19.11.2020

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Профилактика коронавируса,
  гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в
  общеобразовательных организациях»

16
  ч.

18.08.2020

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Организация
  деятельности педагогических работников по классному руководству»

17
  ч.

18.08.2020

Дист.

Халимова

Ильсия

Ханифовна

 Центр
  профессионального обучения по программе «Обучение педагогических работников
  навыкам оказания первой доврачебной помощи: реализация требований 273-ФЗ «Об
  образовании в РФ».

72
  ч.

19.11.2020

Дист.

Башкирский
  государственный медицинский университет министерства здравоохранения РФ курс
  «Медицинский инспектор»

42479011124156

20.10.2020

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Профилактика коронавируса,
  гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в
  общеобразовательных организациях»

16
  ч.

18.08.2020

Дист.

ООО
  «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Организация
  деятельности педагогических работников по классному руководству».

17
  ч.

18.08.2020

Дист.

Таким образом, анализ
работы методического объединения показал, что запланированный план работы ШМО выполнен. Тематика заседаний
отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением.
Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы
основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее
благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта,
проявляющих интерес к изучению предметов. Результаты анкетирования
свидетельствуют о том, что учителя удовлетворены условиями работы ШМО, работа
ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту.
Итоги работы в 2020 – 2021 учебном году
позволяют признать деятельность методического объединения учителей  начальных
классов «удовлетворительной».
Учитывая
вышесказанное, на 2021/22учебный год определены следующие задачи:
- непрерывное совершенствование уровня педагогического
мастерства, освоение новых технологий;
-
обновление информационно-методического обеспечения;
-
овладение измерительным инструментарием по осмыслению собственного уровня
профессиональной компетентности;
-
овладение различными формами системы оценивания образовательных результатов
учащихся начальных классов и т.д.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа села Старые Камышлы
муниципального района Кушнаренковский район
Республики Башкортостан

Итоги работы
методического
объединения
учителей начальных
классов
МБОУ СОШ села Старые Камышлы
за 2020-2021 учебный год.

Подготовила:
руководитель ШМО
 учителей начальных классов
Зарипова Земфира Минихановна

2020 -  2021  уч. г.

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Анализ работы методического объединения учителей начальных классов.doc

alt: В 2020 - 2021 учебном году ШМО учителей начальных классов работало в рамках методической темы: «Формирование творческого потенциала учителя в процессе совершенствования и поиска разнообразных…

alt: Учащиеся высокого уровня обученности: №

alt: Учащиеся высокого уровня обученности: №

alt: Учащиеся высокого уровня обученности: №

alt: Кашапов Фаиль Ильшатович

alt: Кашапов Фаиль Ильшатович

alt: Маратович Зимняя олимпиаде по математике для 1  - го класс а

alt: Хаернасов Александр Геннадьевич

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Заочная Марафон «Путешествие в

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Похвальная грамота за участие

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Шайхутдинова Рианна Радимовна

alt: Атлантида»Грамота за первое место класса по школе

alt: Республиканская олимпиада школьников на

alt: ФИО учителя ФИО обучающегося

alt: Зимняя олимпиада по ПрограммированиюПохвальная грамотаЗаочная

alt: Диплом победителя Заочная

alt: Диплом победителя Заочная

alt: Все учителя входящие в методическое объединение, являются группой единомышленников, придающих большое внимание методической работе, поэтому в течение всего периода проходил обмен накопленным опытом, знаниями на…

alt: Посещение уроков коллег

alt: Посещение уроков коллег

alt: Внеклассная работа в начальных классах

alt: ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ

alt: Приложение 1.

alt: Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях » 16 ч

intro: Анализ работы учителей начальных классов за 2020-2021 год

преподавание

group: Педагогика

title: Анализ работы учителей МБОУ СОШ с. Старые Камышлы, за 2020-2021 учебный год.


extracted_text:
г. Шымкент

                      Лицей № 9 им.  О. А. Жолдасбекова

 учитель русского языка и литературы

      Кадирова  Айжан  Шариповна

Эссе

  «Учитель - мое призвание»

Размышляя о том, что писать , я вспомнила
высказывание  Л. Н. Толстого :
«Не тот учитель , кто получает воспитание
и образование учителя ,а тот , у кого есть внутренняя уверенность в том, что он
есть , должен быть и не может быть иным...» .
Я не дописала цитату до конца , чтоб у
читателя не возникло впечатления ,будто я хочу отнести слова классика к себе. А
потому, что я хочу осмыслить и показать свое понимание профессии и призвания
учитель.
В детстве я всегда хотела стать педиатром,
в силу того, что очень любила детей  и всегда играла «в доктора ».  Хочу
сказать , что училась я не совсем хорошо , как того хотели бы мои родители ( старшая
сестра окончила школу с золотой )  , но мне легко давались уроки  русского  языка
и литературы . Моему нежеланию учиться способствовало несколько причин , о
которых я хочу умолчать.
А когда пришло время моего выбора ,  мечта
стать    детским врачом столкнулась с суровой реальностью ,  потому что старшая
сестра поступила в медицинский институт в городе Алма-Ате  и нужно было кому-то
остаться в семье ,чтобы помогать маме , так как после меня еще двое младших
братьев .
Выбор ВУЗа был невелик : технологический ,
 педагогический и культурно-просветительский .  Учитывая , что склонностей к
естественным наукам,  а тем более , к какому-либо искусству у меня к тому
времени не обнаружилось, нетрудно догадаться ,что я поступила в пединститут , на
филологический факультет по специальности «Русский язык и литература в
национальной школе».   «Специальность престижная »,,-говорил папа и был прав :
был 1986 год.
И вот тут случилось то , что на всю жизнь
определило мою профессиональную судьбу.. Нам преподавали замечательные
педагоги , благодаря которым я   окунулась в мир  искусства-литературы  , получила
отличные знания по  предметам , они научили любить свою профессию. Так я стала
учителем.
Но можно было любить свою профессию , когда
в нашей стране учителям , да и не только , жилось   нелегко?
Им  никогда не было легко : ни со дня
принятия Независимости ,  когда не было ни авторитета , ни достойного
материального положения , да и , пожалуй , до сегодняшнего дня . И именно в
таких непростых моментах  проявляется то, насколько человек предан профессии,
своему призванию . Это  и есть то, что Л. Толстой назвал  «внутренней
уверенностью»  в невозможность  быть никем иным.. И я поняла ,что такую
уверенность могут иметь по – настоящему, великодушные , скромные и
интеллигентные , совестливые и самоотверженные люди.
 Почему я не ушла?   Ведь мучили же меня
сомнения :  действительно ли это то, что я хочу и могу?  Смогу ли противостоять
экономическим сложностям и нужна ли моя специальность  в настоящее время ?  Тогда
,  когда всем было нелегко , я бы на эти вопросы  не ответила А сейчас , спустя
несколько десятилетий , как бы ни пафосно это звучало,  я отвечаю с полной
уверенностью : «Я  верю в то, что профессия учитель позволяет сохранить свое
достоинство , не опуститься до уровня обывательских интересов.  Я полюбила свою
профессию и люблю делать то ,  что , как говорил герой А.Баталова , «мне
нравится , а не то , что выгодно или престижно» . Моей профессией я могу
научить тому  , чего так мало в современной жизни  и много в литературе : бескорыстной
помощи другим, истинного  сострадания  к ближнему , любви  к Родине. Тем,  кто
в будущем хочет стать учителем , должен пройти большую школу и обладать той
уверенностью, о которой говорил русский классик.
 Сегодня очень много делается для того ,
чтобы повысить статус учителя: повышение заработанной платы, освобождение от
внешкольных мероприятий и многое другое.  Но свой  «статус»  каждый учитель
формирует сам.
У меня нет какой-то специальной
разработанной системы . Я  стараюсь проводить уроки так ,чтоб им было интересно
учиться. Достигается это тем, что просто беру то лучшее ,что было в советской
школе, синтезирую с тем новым, что сейчас есть в обновленном содержании
образования и использую их на уроке.. Особенно те приемы , которые призваны
развитию  функциональной грамотности, что поможет им в дальнейшем,  яркие
эмоциональные примеры из жизни , использование игровых приемов на занятиях  продуманную
практику  награждения прилежных учеников и стимуляцией детей,   имеющих  слабую
мотивацию.  Не всегда идет все по плану ,  по которому я готовлю урок,  и
тогда    я импровизирую Мои   ученики не  получат «плохо » за то, что не
написали основную часть эссе,   а просто переписали то, что дано, что их не
затронула прослушанная классическая музыка, связанная  с темой  урока или
картина ,по которой они будут писать сочинение   (уверена, что это придет со
временем ). Но они получат положительную оценку, если напишут свое суждение   в
сочинении,  потому что я уважаю их мнение.
Мне нравятся   слова героини  Б.  Брыльской
: « Я учу их, а они учат меня..»  из кинофильма «Ирония судьбы или с легким
паром.».  В своих учениках я вижу свое отражение . Они учат меня быть  сильной,
смелой , верить в себя. Мне не стыдно сказать им спасибо за это. Я должна быть
в курсе всего , что окружает маленького человека , чем дышит современный
подросток . А для этого нужно постоянное самосовершенствование , яркая эрудиция
.И я учусь.
Я должна быть в курсе всех жизненных
проблем подростков, вовремя подсказать , прийти на помощь. То есть  должна быть
незримая связь между нами . Может, поэтому  они делятся со мной тем , что не
могут сказать друзьям или близким . Их  доверие дорогого стоит.
Один из моих учеников на уроках  сидел
всегда отстраненно, часто лил  слезы , если у него что-то не получалось или
дерзил одноклассникам .
Но всегда был готов помочь во всем,  когда
дело не касалось учебы.  Однажды после очередного  взрыва  эмоции мне удалось
вызвать его на разговор. Оказалось, что в семье у него не все благополучно,  у
него еще есть маленький новорожденный братик, поэтому большую часть домашней
работы приходится выполнять  ему самому. Конечно , мы не всегда владеем
необходимой  информацией   о семейных неурядицах  наших  учеников. Но вовремя
почувствовать  и прийти на помощь мы должны и обязаны.
Нравятся ли детям мои уроки  ?  Останется
ли след в их душах  ? Отвечать за детей, с моей стороны,  нескромно  и не все
становятся  отличниками по моему предмету . Но  ответом на первый вопрос может
служить то ,что по окончании уроков многие из них говорят: «Спасибо за урок.».
 Я стараюсь видеть и уважать  в каждом из
них Личность . Вежливость и тактичность со стороны всех участников учебного
процесса –то, что я хочу   видеть  и чему учу на своих уроках,  и стараюсь показать
своим примером.
Я стараюсь не просто научить чему-то, а
научить учиться .
Если они станут личностями ,  имеющими
свое мнение, суждение  по тому или иному вопросу, просто хорошими людьми- это и
будет ответом на второй вопрос .
Жизнь современного ученика такая же
динамичная , как и окружающий  его мир , общество. Современные технологии позволяют
ему прекрасно ориентироваться в огромном мире  информации . Нынешний ребенок на
«ты» с компьютером . Он легко погружается  в пучину Интернета . Все это, бесспорно,
 развивает ребенка ( если это правильная информация) , его способности,  но   не
всегда душу.  И  здесь неизменной останется  роль учителя , который на
жизненных и литературных  примерах поможет воспитать отзывчивость, доброту ,
умение сопереживать, помогать друг другу , находить компромиссы.  Жизнь идет , меняется
мир , меняются люди, эпохи , многие профессии в ближайшем времени исчезнут , и
с велением времени  взамен  придут новые , облегчающие  жизнь людей. Но мою
профессию  невозможно заменить ни дистанционным обучением ,  ни электронными
учебниками.  Не заменит Учителя и его живое слово ни один компьютер!  В этом я
уверена, как ни в чем другом.
.

file_name: эссе 1.docx

alt: Шымкент

alt: Мне нравятся слова героини

alt: Жизнь идет , меняется мир , меняются люди, эпохи , многие профессии в ближайшем времени исчезнут , и с велением времени взамен придут новые ,…

title: Эссе "Учитель -мое призвание"


extracted_text:
Тема:
«Вольга и Микула Селянинович»

Цель: раскрыть
художественные особенности былины «Вольга и Микула Селянинович».

Ход
урока.

         1.
Собрать сочинения.

         2.
Выразительное чтение былины.

3. Беседа по былине.
В Древней Руси создавались былины, которые изображали
не только воинские подвиги, но и мирный труд русских людей. Такова былина о
Вольге и Микуле.
Первые 2 строки былины представляют собой краткий
зачин, вслед за которым рассказывается история молодого князя Вольги
Святославича. Сравнивая князя со щукою, соколом и волком, былина показывает
этим ловкость и опытность князя, его предприимчивость. Князь едет в подвластные
ему города собирать дань («за получкою»). Это нелегкая задача. Поэтому-то с
князем едет «дружинушка хоробрая». Недаром далее князь зовет с собой Микулу.
Его богатырская сила пригодилась бы князю при собирании денег.
Обратим внимание на то, как былина рисует встречу
князя с оратаем. Издалека слышит князь голос пахаря, но полтора дня
понадобилось князю, чтобы настигнуть оратая. Так уже в самом начале показывает
былина богатырскую мощь Микулы.
В описании труда крестьянина перед нами возникает
картина, которая показывает, как тяжела была земледельческая работа в
древности. Прежде чем распахать поле, надо было сначала выжечь лес, выкорчевать
пни, убрать камни. Нужен был действительно богатырский труд. Деревянной сохой
пашет Микула Селянинович поле и очищает его от «кореньев и каменьев».
С уважением относится князь к труду Микулы и
приветствует его. Микула также отвечает князю с сознанием важности и
необходимости своего труда: «Мне-ка надобна Божья помочь крестьянствовати».
Согласившись быть спутником князя, Микула прежде всего
заботится о своей сохе. Нужно очистить ее от земли и убрать «за ракитов куст»,
чтобы соха еще послужила пахарю. Три раза повторяется сцена с сохой Микулы, в
которой показано его превосходство над дружиной князя и его богатырская сила:
сначала «пять молодцев могучих»,  затем «десяточек», а потом и вся дружина не
могут поднять соху от земли. А Микула легко справился с сошкой «одной рукой».
Следующая сцена еще ярче показывает превосходство
пахаря над князем. «Кобылка» Микулы далеко оставляет позади коня князя. Вольга
назначает высокую цену лошади Микулы: «Этая кобылка конем бы была, За эту
кобылку пятьсот бы дали». Но Микула лучше князя знает цену своей лошади: «За
эту кобылу цены не было бы».
Особенно важны заключительные слова Микулы. В ответ на
просьбу назвать свое имя пахарь начинает рассказывать о своем труде. Он
гордится своим трудом.
Вы заметили, что былина о Вольге и Микуле по характеру
своему отличается от былины об Илье Муромце. В ней преобладают не столько
сюжетные эпизоды, сколько описания и разговоры.

- Найдите в тексте былины приметы реальной русской
старины.   (Князь, история княженья, описание труда земледельца и т.д.)
- Каким авторским отношением проникнуто описание
внешнего вида Микулы? Найдите в тексте.
- Как передается уважительное отношение автора к труду
землепашца? (Описание сошки, труд оратая – богатырство)
- Опишите внешность Микулы.
- Перечислите художественные особенности данной
былины. Подтвердите свою точку зрения примерами из текста. (В тексте былины
используется множество повторов, гипербол, постоянных эпитетов; учащиеся
находят их и определяют роль данных художественных средств)
- В чем основной смысл былины о Вольге и Микуле?

Вывод: Былина
рисует русского богатыря в мирном труде. Горек и тяжек труд Микулы, но сила
князя не может сравниться с величием и мощью крестьянского богатыря. Последние
слова Микулы показывают, что только труд может принести довольство, и радость,
и заслуженный отдых. Народ любит труд и уважает богатырский труд.

Домашнее задание.
Прочитать былину «Садко».

file_name: «Вольга и Микула Селянинович».docx

alt: Тема: «Вольга и Микула Селянинович»

alt: Микулы: «Этая кобылка конем бы была,

intro: Разработка урока литературного чтения для 4 кл по теме «Вольга и Микула Селянинович»

русская литература

group: Дисциплины

title: Урок литературного чтения для 4 кл


extracted_text:
Зачем
творить добро ?
План-конспект
урока

Класс: 4.
Учитель: Сорокина В.В
Тема: «Зачем творить добро?», урок № 21.
УМК: А. В. Кураев «Основы православной
культуры»
Цель: формирование представлений о добре, как категории
православной культуры.
Задачи:
- Актуализировать собственный опыт и
сформировать представления о мотивах доброделания православных христиан;
-  Раскрыть содержание понятий «добро» ,показать
проявление добра и самоотверженности в православных традициях.
- Развивать умения анализировать и оценивать
свои и чужие поступки и слова.

Оборудование: учебник
«Основы православной культуры», листок с заданиями к уроку , ПК, мультимедийный
проектор, мультимедийный
 интерактивный  проект «Православный мир России» режиссера Алены Поликовской,
далее в тексте – «Видеопроект»
                                            Ход урока
1 Формулировка темы урока
Здравствуйте, ребята!
      Начать наш урок мне хотелось бы такой историей: Старик
сажал маленькую яблоньку. Его спросили: «Зачем ты это делаешь, если плодов с
нее тебе, может, и не достанется?»  Вопрос к вам такой : как вы думаете, что
ответил старик ?
- ответы детей.
А старик ответил так: «Я не съем – другие съедят и мне
спасибо скажут». Давайте подумаем: зачем старик это делал это доброе дело? Зачем
вообще  нужно творить добро ?
- ответы детей, формулировка темы урока, запись темы в
листок с заданиями
2 Раскрытие темы
-  Давайте сначала выясним
чем добро отличается от зла.
Просмотр Видеопроекта, фильм 4 эпизод 1
 Да, выбор этот сделать иногда не просто. Христиане
стараются делать этот выбор в пользу добра. Что их побуждает совершать добрые
дела и поступки?
- Рабочая тетрадь, задание № 1,взаимопроверка
,обсуждение тезисов
     1  - испытывают радость, когда делают кому-то
что-то приятное, доброе
Скажите, а вы когда-нибудь испытывали такую радость?
- ответы детей.
- Эта радость не похожа на радость от покупки нового
гаджета или просмотра фильма. Она особенная, какая-то очень чистая и глубокая.
Лично мне ее хочется испытывать почаще. Личный пример.(Раздача вещей, куличи
перед Пасхой)
      2 - получают выгоду за совершенные
добрые дела.
 Интересно, какую выгоду получают сотни и тысячи людей
( в размерах планеты) которые бескорыстно помогают ,например ,тяжело больным
детям, жертвуя деньги на покупку дорогих лекарств или просто так отдают вещи
погорельцам или спасают брошенных животных?
- ответы детей, обсуждение тезиса
      3 - следуют золотому правилу этики и
словам Христа «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с
ними.»
-Об этом мы подробно говорили на одном из наших предшествующих
уроков. И поможет нам вспомнить это правило его известная интерпретация : «Не
делай другим того, чего ты не хотел бы для себя.»
      4 -  в благодарность Христу за его
жизнь и подвиг.
- Работа с учебником,стр.100. Чтение и пересказ, высказывания
 детей.
     - Христос пришел в мир не для того, чтобы ему
служили, но чтобы Самому послужить людям. Вот и христиане в нашей стране и во
всем мире  берут с него пример, умножая в мире добро через свои добрые дела.
       5 - хотят, чтобы другие люди были о них
хорошего мнения.
- ответы детей, обсуждение тезиса .Примеры.( Случай в
метро с потерянным проездным билетом)
-Просмотр Видеопроекта  Ф 4 эпизод 5 Запись
останавливается перед кадром с текстом пословиц.
- На наших уроках мы часто обращаемся к русским
народным пословицам и поговоркам – этим крупицам мудрости, которые хранит наша
культура. Давайте вспомним знакомые вам  пословицы со словом «добро», «делать
добро» , «добрые дела».
- Ответы детей
-Продолжение просмотра, сравнение своих
вариантов пословиц с предложенными в видеофрагменте.
Предложенные пословицы : «Доброму Бог помогает», «Свет не без добрых людей»,
«Торопись на доброе дело, а худое само приспеет», «Доброму – добрая память»,
«Добрый скорее дело делает, чем сердитый».
- Давайте выполним
 задание № 2 из рабочей тетради.
Учащиеся пишут мини-эссе в и по желанию зачитывают их.
- Ну а теперь с помощью следующего видеофрагмента у
нас есть прекрасная возможность проверить себя. Как бы я поступлю, если окажусь
в ситуации, в которой оказался спутник Ильи Муромца?
- Просмотр видеофрагмента Ф
4 эпизод 6 ( «Илья Муромец и я»)
- Почему ваш выбор пал на последний вариант ответа?
- ответы детей с обсуждением и  обоснованием на основе
задания № 1
3  Рефлексия урока.
Что нового вы узнали сегодня на уроке? Был ли урок интересным? Чем он вам
запомнился? (По цепочке ребята говорят: «Я узнал, меня удивило, мне
понравилось, для меня было новым узнать, мне было интересно…..)
Раскрашиваем звездочку вверху страницы тем цветом, который
отражает вашу реакцию на прошедший урок. Шкала цветов проецируется на доску.
·
Зеленый
цвет – мне было интересно;
·
Желтый
– было интересно, но кое-что осталось непонятно;
·
Красный
– я с этим не согласен;
·
Серый
– было скучно
   -   Закончить сегодняшний урок мне хотелось бы  просмотром
видеоролика  с песней «Круговая порука добра». В песне использованы стихи
замечательной поэтессы Марины Цветаевой в исполнении дуэта бардов Александра и
Елены Михайловых.
Всем спасибо за активную работу на уроке !

Тема _____________________________________________

Задание 1   Отметь
верные утверждения.
Христиане совершают добрые поступки потому, что :
Ø испытывают
радость, когда делают кому-то что-то приятное, доброе
Ø получают
выгоду за совершенное доброе дело
Ø следуют
золотому правилу этики и словам Христа : « Как хотите, чтобы с Вами поступали
люди, так и Вы поступайте с ними»
Ø в
благодарность Христу за его жизнь и подвиг
Ø хотят,
чтобы другие люди были о них хорошего мнения
Задание 2
Подумай и напиши маленькое сочинение-размышление на тему:
« Что важнее для меня – получать или давать?
Почему?».Используй примеры из жизни

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Зачем творить добро .docx

alt: Да, выбор этот сделать иногда не просто

intro: Почему христиане совершают добрые дела?  Как поведешь себя ты сам,оказавшись в непростой ситуации ? Ответы на эти и другие вопросы дает урок,предлагая детям подумать,поставить себя на место киногероя и вспомнить случаи из своей жизни.

title: Зачем творить добро ? План-конспект урока по ОРКСЭ (модуль ОПК) в 4 классе


extracted_text:
Конспект по ФЦКМ на тему «Транспорт» во 2 младшей группе.
Цель: систематизировать знания детей о транспорте.
Задачи:
1. Обогащать представления детей о транспорте.
2. Активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой,
названия частей машины.
3. Воспитывать умение внимательно слушать и отвечать на
вопросы.
4. Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование: маленькие обручи, красный флажок, зеленый
флажок, игрушка – большая грузовая машина, игрушка – маленькая легковая машина,
деревянные кубики, картинки с изображением машины для каждого ребенка,
карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель заходит в группу и тянет веревочку, к которой
привязана грузовая машина.
Ребята, что это у меня?
Дети: Машина.
Воспитатель: правильно, это грузовая машина. Она так
называется, потому что перевозит грузы. Что грузовая машина может перевозить?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте наполним машину кубиками.
Дети нагружают машину кубиками.
Воспитатель показывает детям игрушку – легковую машину.
А эта машина называется легковая. Она возит пассажиров.
Ребята, у машины есть кабина, кузов, двери, окна, колеса,
руль. Она едет по дороге и машиной управляет шофер.
Игра «автомобилисты».
Давайте поиграем с вами. Представим все, что мы управляем
машиной.
Воспитатель раздает детям обручи и проводится игра
«автомобилисты».
Правила игры: когда воспитатель показывает зеленый флажок,
дети с обручами разбегаются в разные стороны, когда показывает красный флажок,
дети останавливаются.
Воспитатель: Ребята, а где машина едет?
Дети: по дороге.
Воспитатель предлагает детям сесть за столы.
На столе лежат картинки с изображением машинки и карандаши.
Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем дорогу для машины.
Дети рисуют дорогу.
Воспитатель: ребята, с какими машинами мы сегодня
познакомились? А хотите с ними поиграть?
Дети играют с машинами.

file_name: транспорт.docx

title: Занятие по ФЦКМ во 2 младшей группе на тему "Транспорт".