extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ИНДУСТРИАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
КЛАССНОГО ЧАСА

2 класс

«Здоровым будешь – все
добудешь»

                                                               Подготовила:

Зима Татьяна Николаевна
 учитель начальных классов

2020-2021
п.
Индустрия

Оглавление

Введение.............................................................................................................3
Основная
часть (разработка классного часа) ……………..............................4-12
Материально - техническое обеспечение классного часа……………..……...13
Список
использованной литературы...............................................................14

Введение

В
век технического прогресса и компьютеризации, как вы думаете, что важнее всего?
Каждый ответит - здоровье! Это самое ценное богатство в жизни каждого человека.
Здоровье не купишь за деньги, наше здоровье в наших руках. Будучи больным, вы
не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете полностью реализоваться в
современном мире. Если вы хотите изменить свою жизнь, то начните с самого
главного - научитесь вести здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни - это рациональный режим дня, правильное питание,
полноценный сон, двигательная активность, занятия физкультурой и спортом,
пребывание на свежем воздухе, закаливание организма, предупреждение болезней,
отсутствие вредных привычек.

Здоровый образ жизни включает в себя комплекс оздоровительных мероприятий,
который обеспечивает укрепление физического и психического здоровья человека,
повышения его работоспособности.

Наше здоровье помогает нам достичь наших целей, выполнять поставленные задачи,
преодолевать жизненные трудности. Не зря же мы при встречах с близкими и
знакомыми людьми, желаем им здравствовать. Давайте же пригласим в свою жизнь
здоровый образ жизни и скажем ему: «Здравствуй!».

Если вы решили изменить свою жизнь, то начните с самого главного – научитесь
вести здоровый образ жизни. Это не простое, но благодарное дело.

Предлагаемая разработка классного часа выполняет воспитательную,
образовательную, развивающую функции, которые формируют у учащихся потребность
в здоровом образе жизни; помогают ученикам осознать важность ведения здорового
образа жизни, учат укреплять свое здоровье; формируют у детей представление о
здоровье, как о важнейшей составляющей человеческого благополучия.

Классный час для учащихся 2
класса.
Учитель Бондаренко Т.М.
Тема. Секреты здоровья.
Цель. Формировать представление о здоровье как об одной из самых
главных ценностей
человеческой  жизни,  о  его  значении  для  сохранения  физического  и  психического
здоровья;  познакомить  с  основными  приемами  сохранения  здоровья. Развивать чувство
личной  ответственности  за здоровый  образ жизни.  Воспитывать стремление
 беречь  свое
здоровье.
Оборудование. ИКТ, плакаты, таблички.
Ход мероприятия.

Человек  –  драгоценнейший    клад.  Каждый  из  вас  –  неповторимая  личность,    человек,
который живёт сегодня и именно такого
больше на Земле нет и не будет.

Цели
мероприятия:
Образовательные: формировать
у учащихся потребность в здоровом образе жизни; помочь  ученикам  осознать
важность ведения  здорового образа жизни, учить укреплять свое здоровье; обогащать знания детей о
здоровом питании, необходимости употребления в пищу продуктов, богатых
витаминами; установить причинно – следственные связи между полезными привычками
и здоровьем; побуждать к соблюдению гигиены, режима дня, применению закаливающих
процедур.
 Развивающие: развивать
коммуникативные и творческие способности, внимание , речь, любознательность,
мышление.
Воспитательные: воспитывать
стремление заботиться о своем здоровье, культуру поведения и общения, содействовать воспитанию и формированию четкой
позиции относительно вредных привычек.
Форма проведения: классный
час.
Методы: наглядные,
словесные, практические, частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный.
Педагогические технологии: игровая
технология, здоровьесберегающая технология, информационно – коммуникативная
технология, технология  практической направленности, технология коллективных
творческих дел.
Межпредметные
связи:
литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство.
Оборудование: тематические
плакаты о спорте и здоровье, кроссворд, демонстрационный материал «Овощи»,
«Фрукты», выставка книг, посвященных ЗОЖ, иллюстрации к загадкам, рисунок
дерева для игры, плакат с названием и девизом мероприятия.
Планируемые
результаты:
Личностные:
-
формировать
у учащихся представления о здоровье, как о важнейшей составляющей
человеческого благополучия;
-  пропагандировать здоровый образ жизни;
- в игровой форме научить применять полученные знания для
соблюдения правил ЗОЖ;
- вырабатывать свою жизненную позицию, умение оценивать жизненные
ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
Предметные:
- познакомить учащихся с понятием «здоровый образ жизни»;
- актуализировать понятие «здоровье»;
- осмыслить составляющие элементы здоровья, здорового
образа жизни;
- сформировать понятие «личная гигиена», «правильное питание»,
«режим дня»;
Метапредметные:
- познавательные УУД: осознавать
познавательную задачу, слушать, находить нужную информацию и отвечать на
поставленные вопросы, используя свой жизненный опыт и дополнительный материал,
учить учащихся задуматься о необходимости быть здоровым, приобщать к здоровому
образу жизни, формировать познавательную цель всего и отдельного задания,
строить логическое рассуждение;
- регулятивные УУД: понимать учебную
задачу, планировать необходимые действия, контролировать результаты
деятельности, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- коммуникативные УУД: вступать в
учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения, выполнять различные роли в группах, сохранять
доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу
выполнения задания.

Ход
классного часа.
I.
Вступительная часть.
1.Самоопределение к деятельности. Организационный этап.
 Сказка «Про Здоровье и Болезнь».
         Жили
на свете Здоровье и Болезнь. Здоровье было доброе, сильное и каждый день делало
зарядку. А Болезнь была костлявая и злая. Здоровье жило в светлом и чистом
замке, а Болезнь в темном и пыльном доме. Думали – думали и решили силу свою
проверить так: найти мальчика, и с кем он подружится  - тот и сильнее.
       Пошли к школе и ждут, когда
дети домой пойдут. Прозвенел звонок, выбежали ребята, а Здоровье с Болезнью тут
как тут. Выбрали мальчика и пошли за ним.
2. Постановка проблемы.
-
А вот кого выбрал мальчик, вы узнаете из стихотворения.

Быть здоровым – это классно!
Чувствовать себя прекрасно
Каждый день и каждый час
Может каждый ведь из нас.
     Нам всегда нужна закалка
     И спортивная смекалка.
     Чтоб здоровым оставаться,
     Спортом надо заниматься.
Оду мы поем здоровью,
В жизни главное оно.
Всех ценить мы призываем
То, что с детства нам дано.
3. Постановка целей и задач.
- Вы уже догадались какой теме посвящен наш классный час?  Теме
здоровья и здорового образа жизни.
- Что же такое здоровье? Давайте вместе попробуем в этом
разобраться.
II.
Основная часть.
1. Актуализация знаний. Кроссворд «Здоровье».

З

А

Р

Я

Д

К

А

Д

У

Ш

С

П

О

Р

Т

Р

Ю

К

З

А

К

П

Р

О

Р

У

Б

Ь

В

Е

Л

О

С

И

П

Е

Д

К

О

Н

Ь

К

И

Т

Р

Е

Н

И

Р

О

В

К

А

   1.
Утром раньше поднимайся,
Прыгай,
бегай, отжимайся.
Для
здоровья, для порядка
Людям
всем нужна ... (Зарядка)

2.
Дождик теплый и густой,
Это
дождик не простой:
Он без
туч, без облаков
Целый
день идти готов. (Душ)

3.
Хочешь ты побить рекорд?
Так
тебе поможет ... (Спорт)

4. Он
с тобою и со мною
Шел
лесными стежками.
Друг
походный за спиною
На
ремнях с застежками. (Рюкзак)

5. В
новой стене,
В
круглом окне
Днем
стекло пробито,
На
ночь вставлено. (Прорубь)

6.
Ясным утром вдоль дороги
На
траве блестит роса.
По
дороге едут ноги
И
бегут два колеса.
У
загадки есть ответ –
Это
мой ... (Велосипед)

7.
Есть, ребята, у меня
Два
серебряных коня.
Езжу
сразу на обоих -
Что за
кони у меня? (Коньки)

8.
Чтоб большим спортсменом стать,
Нужно
очень много знать.
И поможет
здесь сноровка
И,
конечно, ... (Тренировка)
- Какое
слово получилось в выделенных клетках? (Здоровье)
-
Отчего зависит наше здоровье? Здоровье зависит: на 20% - от окружающей среды, на
20% - от наследственных факторов, на 10% - от медицинского обслуживания, на 50%
- от образа жизни.

2.Применение знаний и умений в
выполнении заданий, в процессе игровой деятельности.
1. Игра «Это я, это я, это все
мои друзья».
- А теперь давайте немножко отдохнем. Я сейчас буду задавать вам
вопросы. Отвечайте дружно хором «Это я, это я, это все мои друзья», если вы со
мной согласны. Если нет, то молчите и не шумите.
Вопросы для учащихся:
- кто из вас готов жить без докторов;
- кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым;
- кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру;
- кто мороза не боится, на коньках летит как птица;
- ну, а кто начнет обед жвачкой с парою конфет;
- кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны;
- кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки;
- кто из вас, малышей, ходит грязный до ушей;
- кто согласно распорядку выполняет физзарядку;
- кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать?
2. Работа с
пословицами и поговорками. Игра «Наряди
дерево»
(работа в группах).
На дереве висят яблочки, на которых
написано начало пословицы или поговорки. Учащимся необходимо найти листочек,
где написан конец высказывания и повесить  на дерево.
• Смех – половина
здоровья.
• Чистота – залог
здоровья.
• Чистая вода для
хвори беда.
• Здоров будешь - всего
добудешь.
• Чисто жить – здоровым
быть.
• Болен - лечись, а
здоров - берегись.
• Сон - лучшее
лекарство.
• В здоровом теле - здоровый
дух.
• Без здоровья нет
счастья.
3. Творческая
работа.
   Для того, чтобы быть здоровым, надо знать и
соблюдать некоторые правила. Их немного: следует следить за чистотой тела и
одежды, чистить зубы два раза в день, правильно питаться, закаляться и больше
двигаться, особенно на свежем воздухе. Выполняй эти несложные правила, и всегда
будешь здоров.
«Дополни фразы»
В кране нам журчит водица:
«Мойте чаще ваши ...(лица) ».
Разгрызешь стальные трубы,
Если чисто чистишь...(зубы).
Превратятся скоро в когти
Неподстриженные ...(ногти).
В бане целый день потела -
Легким, чистым стало...(тело).
      Найди в таблице названия предметов,
которые помогают соблюдать правила гигиены (Рис.1). Выпиши их в две группы (Рис.2).
Слова читай по горизонтали.

З

Д

С

Т

А

К

А

Н

З

Х

П

А

С

Т

А

Ш

Ж

С

Б

П

Щ

Е

Т

К

А

Д

Т

М

Ы

Л

О

К

Х

С

З

М

П

О

Л

О

Т

Е

Н

Ц

Е

М

Л

В

О

Д

А

Т

К

П

Рис.1

Для чистки зубов

Для мытья рук

П
⃝ ⃝ ⃝
а                                                       М ⃝ ⃝ о
Щ
⃝ ⃝ ⃝
а                                                      П ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ е
С
⃝ ⃝ ⃝ ⃝
н                                                  В ⃝ ⃝ а
Рис.2
4. Просмотр презентации «Лекарственные растения родного края».

Земля
– самая большая аптека, а ее травы – лекарства. Кто в них хорошо разбирается,
тот может вылечить самого себя.  Каждое
растение, будь - то цветок или дерево, дарят нам радость. А еще,
предназначение растений - дарить здоровье людям, так  как все они
имеют целебные
свойства. Их называют «Зеленой аптекой».
 Слайды №1 - №16
Все целебные растенья,
Знаю я без исключенья
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться
Находить в лесу растенья,
Что пригодны для леченья.
Много трав растет полезных
На земле родной,
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
5. Просмотр отрывка из мультфильма «Ежик и здоровье» из серии «Смешарики».
6. Игра «Угадай витамин».
Овощи, фрукты и ягоды –основные источники витаминов. А витамины
необходимы нашему организму.
В и т а м и н В.
Очень рано спозаранку
Съесть за завтраком овсянку.
             Витамин В делает
человека бодрым, сильным. Укрепляет сердце и нервную систему. Он содержится в
грецких орехах и черном хлебе.
В и т а м и н А.
Помни
истину простую:
Лучше
видит только тот,
Кто
жует морковь сырую
Или
сок морковный пьет.

Витамин А – это витамин роста, он также
помогает нашим глазам сохранять хорошее зрение. Найти его можно в молоке,
зеленом луке, моркови.
В и т а м и н С.
От
простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
              Витамин С помогает бороться с
болезнями. Он есть в чесноке, картофеле, капусте, во всех фруктах и
ягодах.
В и т а м и н Д.
Рыбий
жир всего полезней,
Хоть
его противно пить.
Он
спасает от болезней,
Без
болезней лучше жить!
               Витамин Д делает крепкими наши руки и ноги, сохраняет
наши зубы. Есть в яйце, сыре, молоке, рыбе.
Витамины - это жизнь!
С ними нужно всем дружить!
ВСЕ: Все, и взрослые, и дети,
Помните вы наш совет:
Круглый год - зимой и летом -
Без витаминов жизни нет!
        Если соблюдать все то, о чем мы сегодня говорили, то все
вы будете: красивые, сильные, стройные, ловкие, крепкие, подтянутые, румяные и
здоровые.
7. Выбери слова для характеристики здорового человека. Работа в
малых группах.
Красивый, страшный, сутулый,
стройный, сильный, толстый, ловкий, крепкий, бледный, неуклюжий, румяный,
подтянутый.
8. Составление правил здорового образа жизни.
1. Заниматься физической
культурой, хотя бы 30 мин в день.
2. Рационально питайтесь.
Ешьте больше пищи, содержащей клетчатку и цельные зерна, и меньше – пищу,
содержащую сахар и приготовленную из пшеничной муки.
3. Избегайте избыточного веса,
не ужинайте позднее 6 часов вечера. Питайтесь не реже 3 раз в день.
4. В течение дня пейте больше
жидкости.
5. Соблюдайте режим дня.
6.Будьте психологически
уравновешены. Не нервничайте.
7.Закаливайте свой
организм.
8. Не курите, не
злоупотребляйте алкоголем и другими вредными привычками.
9. Игра - кричалка «Полезно - вредно».
Дети
могут отвечать хором словами «полезно», «вредно» на предложенный учителем
вариант:
- Читать лежа ... (вредно).
- Смотреть на яркий свет ...
(вредно).
- Промывать глаза по утрам ...
(полезно).
- Смотреть близко телевизор
... (вредно).
- Оберегать глаза от ударов
... (полезно).
- Употреблять в пищу морковь,
петрушку ... (полезно).
- Тереть глаза грязными руками
... (вредно).
- Заниматься физкультурой ...
(полезно).
III.
Заключительная часть.
1.
Подведение итога.
           Здоровье – самое ценное
богатство в жизни человека. Каждый человек хочет быть сильным и здоровым, как
можно дольше сохранять подвижность, бодрость, энергичность. Я надеюсь, что
сегодняшний классный час не прошел даром. Из него вы возьмете для себя самые
ценные советы и еще поделитесь своими знаниями со своими друзьями. Ведь не зря
говорят: «Здоров будешь – все добудешь».
Здоровые
дети – в здоровой семье.
Здоровые
семьи – в здоровой стране.
Здоровые
страны – планета здорова.
Здоровье!
Какое прекрасное слово!
Так
пусть на здоровой планете
Растут
здоровые дети!

2.Рефлексия.
  На партах у вас
смайлики трех цветов: зеленый, желтый, красный. Проведем игру  «Зажги
светофор здоровья».
Назови:
 Зеленый - то, что помогает человеку вести здоровый образ
жизни;
 Желтый - то, к чему нужно относиться осторожно;
 Красный - то, что вредит здоровью.

Материально -
техническое обеспечение классного часа:
1. Здорово быть здоровым. 1- 4
классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций /Р.Ш.Мошнина, А.В.
Погожева; под. ред. Г.Г. Онищенко. – М.: Просвещение, 2019. – 143 с.:ил.
2. Овощи. Комплект учебных
пособий для дошкольных заведений и начальной школы. – Х.: Изд – во «Ранок»,
2006.
3. Фрукты. Комплект учебных
пособий для дошкольных заведений и начальной школы. – Х.: Изд – во «Ранок»,
2006.
4. Мультимедийный экран.
5. Мультфильм «Ежик и здоровье».
6. Ноутбук.
7. Презентация «Зеленая аптека».
8. Принтер.
9.Библиотека материалов для
начальной школы http://www.nachalka.com/biblioteka
10.Каталог образовательных
ресурсов сети Интернет для школы http://katalog.iot.ru/
11.В помощь современному
учителю http://k-yroky.ru/load/67

Список
использованной литературы
1.Абрамова Т. Вообрази себя здоровым//Будь
здоров. -1997. - № 2. - С.40 - 44.
2. Азбука первоклассника: Учебное пособие
/ сост. Е. В. Чорная; Под общ. ред. О. А. Колесниковой. Луганск: Пресс –
экспресс, 2019. – 64 с.: ил.
3.
Журнал «Биология в школе», 1990 – 2009. Раздел «Воспитательная работа».
4.
Загадки от А до Я. Под ред. Н.Б. Петрова. С.-Пб: издательство «Дидактика Плюс»,
1997 г.
5.
Иванченко В. Гимнастика фараонов//Будь здоров. -1996. - М.- С.68 – 70.
6.
Классные часы. 2 класс /Авт.- сост. Т.Н. Максимова. - 2-е изд. – М.: ВАКО, 2018.
- 272 с.- (Учебный год).
7.
Лаптев А.П. Закаляйтесь на здоровье. – М.: Медицина, 2015.
8.
Мудрость здоровой жизни: Афоризмы, пословицы, поговорки о здоровье.
-
М.: Медицина, 1986. - 110 с., ил.11.
9.
Обухов Л.А. 30 уроков здоровья для первоклассников. – М., 1999.
10.
Огиенко Т.М. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 класс: Рабочая тетрадь с
теоретическими сведениями. - Х.: Издательство группа «Академия», 2001. - 80 с.:
ил.
11.
Романенко В. М. Классный час «Здоровый образ жизни»// Завуч. 2008.
№
7. С.125, 128.
12.
Татарникова Л.Г. Я и мое здоровье. – Волгоград, 2017. – 74 с.
13.
Чумаков Б.Н. Режим дня. – М., 2014. – 34с.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Здоровым будешь.docx

alt: ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

alt: Оглавление Введение.......

alt: Цели мероприятия: Образовательные: формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни; помочь ученикам осознать важность ведения здорового образа жизни, учить укреплять свое здоровье; обогащать знания…

alt: Ход классного часа. I . Вступительная часть

alt: Неподстриженные ...(ногти).

alt: Список использованной литературы 1

intro: Предлагаемая разработка классного часа выполняет воспитательную, образовательную, развивающую функции, которые формируют у учащихся потребность в здоровом образе жизни, помогают ученику осознать важность ведения здорового образа жизни, учат укреплять свое здоровье; формируют у детей представление о здоровье, как о важной составляющей человеческого благополучия.

title: Методическая разработка классного часа "Здоровым будешь - все добудешь"