extracted_text:
Городская   научно-практическая конференция молодых исследователей «Шаг
в будущее»
Секция: Первые шаги в науку.

Тема: «Как вырастить мандарин в домашних
условиях?»

Автор:
Медведева Яна Сергеевна 2 а класс
Россия, г. Нефтеюганск МБОУ «СОШ № 14»
Научные руководители:
Учитель биологии
Медведева С. Р.,
МБОУ «СОШ № 14»

г. Нефтеюганск, 2018

Тема «Как вырастить мандарин в
домашних условиях?»
Автор: Медведева Яна Сергеевна
Ханты-Мансийский Автономный Округ –
Югра г. Нефтеюганск
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
14», 2А класс
 _____________________________________________________________________________

Аннотация
Я очень люблю
мандарин, это мой любимый фрукт.  И вот однажды я ела мандарин и задумалась « А
можно ли мандарин вырастить дома?» И решила провести исследовательскую работу.
Считаю, что это интересно не только мне, так как мандарин является любимым
фруктом многих людей. Продается почти во всех магазинах круглый год. Он не только
очень вкусный, но и полезный.
Цель: вырастить мандарин в
домашних  условиях.
Задачи:
·
наблюдать
за развитием комнатного растения;
·
узнать
об особенностях ухода за мандариновым деревом;
·
выяснить,
что влияет на быстрый рост растения;
·
подобрать
лучший сорт для выращивания в домашних условиях;
·
добиться
плодоношения растений;
Практическая значимость исследования:
Данная работа
предполагает: выявление самого лучшего способа выращивания мандарина в домашних
условиях. Работа имеет большое практическое значение, так как, изучив различные
способы выращивания, мы выявили самый лучший. В результате нашей работы была
разработана памятка « Как вырастить мандарин в домашних условиях? Полученные
результаты исследования можно использовать на классных часах, на уроках
окружающего мира, посвящённых данной теме.
1.
Методы
исследования:
Наблюдение
за растением, анализ литературы, интернет-источников по изучаемой теме; наблюдение;
эксперимент, сравнительный анализ.
Объект исследования: выращивание
мандаринового дерева из косточки в домашних условиях.
Предмет исследования: мандариновое
дерево.
Гипотеза: я предположила,
что мандариновое дерево возможно вырастить в домашних условиях, если правильно
за ним ухаживать.

 Этапы реализации проекта:
Первый этап   - изучение и анализ статей, учебной литературы и
периодической печати по теме проекта. На основе этого анализа были выявлены
направления исследования и сформулирована рабочая гипотеза.
Второй
этап – ряд
экспериментов по изучению.
Третий
этап – анализ
и обработка результатов исследования, разработка памятки.
Цель исследования:вырастить мандарин в комнатных условиях
Задачи:
·
Узнать,
как растут  мандарины и чем они полезны.
·
Наблюдать
за ростом экзотических растений в домашних условиях
·
Выявить
самый лучший способ и условия  выращивания
·
Узнать
об особенностях ухода за мандариновым деревом;
·
Выяснить,
что влияет на быстрый рост растения
·
Добиться
плодоношения растений

Оглавление

Аннотация

 стр. 2

План  исследования………………………………………………………..

стр. 4

     1.2.

Актуальность, гипотеза……………………………………………………

стр. 4

     1.3.

Цель, задачи, практическая значимость
  исследования…………………

стр. 4

Научная статья. Мандарин………………………………………………..

стр. 6

     2.1.

Где растет мандарин?..................................................................................

стр. 7

     2.2.

Сорта мандарин……………………………………………………………

стр. 7

     2.3.

Мандарин в домашних условиях. Уход………………………………….

стр. 8

Экспериментальная часть…………………………………………………

стр. 9

     3.1.

Выбираем семена………………………………………………………….

стр. 9

     3.2.

Первый эксперимент……………………………………………………..

стр. 9

     3.3

Результат первого  эксперимента………………………………………..

стр. 9

     3.4.

Второй эксперимент……………………………………………………..

стр.10

     3.5

Результат второго эксперимента………………………………………..

стр.10

     4.

Заключение……………………………………………………………….

стр. 11

     5.

Список  литературы……………………………………………………...

стр. 12

     6.

Приложение………………………………………………………………

стр.13

Тема «Как вырастить мандарин в
домашних условиях?»
Автор: Медведева Яна Сергеевна
Ханты-Мансийский Автономный Округ –
Югра г. Нефтеюганск
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
14», 2А класс
 _____________________________________________________________________________
1.
План исследований
1.1.Актуальность,
гипотеза
Я
очень люблю мандарины, они очень вкусные и сладкие. Также в мандаринах
содержится очень много витаминов, особенно витамина С. Я решила попробовать
вырастить мандарин в домашних условиях. Ведь тогда можно будет есть мандаринне
дожидаясь нового года. Конечно, приобрести дерево мандарина в магазине намного
проще, но ведь как приятно, собственноручно вырастить большой мандарин из маленькой
косточки в домашних условиях. Уход за нежным тропическим растением доставит
удовольствие всей семье.
 Цель: вырастить мандарин в
домашних  условиях.
Задачи:
·
наблюдать
за развитием комнатного растения;
·
узнать
об особенностях ухода за мандариновым деревом;
·
выяснить,
что влияет на быстрый рост растения;
·
подобрать
лучший сорт для выращивания в домашних условиях;
·
добиться
плодоношения растений;
Практическая значимость
исследования:
Данная работа
предполагает: выявление самого лучшего способа выращивания мандарина в домашних
условиях. Работа имеет большое практическое значение, так как, изучив различные
способы выращивания, мы выявили самый лучший. В результате нашей работы была
разработана памятка « Как вырастить мандарин в домашних условиях? Полученные
результаты исследования можно использовать на классных часах, на уроках
окружающего мира, посвящённых данной теме.
2.
Методы
исследования:
Наблюдение
за растением,анализ литературы, интернет-источников по изучаемой теме; наблюдение;
эксперимент, сравнительный анализ.
Объект исследования: выращивание
мандаринового дерева из косточки в домашних условиях.
Предмет исследования: мандариновое
дерево.
Гипотеза: я предположила,
что мандариновое дерево возможно вырастить в домашних условиях, если правильно
за ним ухаживать.
 Этапы реализации проекта:
Первый этап   - изучение и анализ статей, учебной литературы и
периодической печати по теме проекта. На основе этого анализа были выявлены
направления исследования и сформулирована рабочая гипотеза.
Второй
этап – ряд
экспериментов по изучению.
Третий
этап – анализ
и обработка результатов исследования, разработка памятки.

Тема «Как вырастить мандарин в
домашних условиях?»
Автор: Медведева Яна Сергеевна
Ханты-Мансийский Автономный Округ –
Югра г. Нефтеюганск
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
14», 2А класс
 _____________________________________________________________________________
2.Научная
статья.
2.1 Мандарин.
Слово
“мандарин” имеет испанские корни: mondar по-испански означает “чистить кожуру”,
а мякоть мандарина, по сравнению с другими цитрусами, легко отходит от кожуры.
Испанцы дали этому фрукту имя mandarino, после чего слово попало в русский
язык.Мандарин — это вечнозеленое дерево, достигающее в высоту 4 метра, хотя высота
30-летнего дерева может доходить и до 5 м, а урожай при этом может составлять
от 5 до 7 тысяч плодов.
У
мандарина довольно раскидистая, округлая крона, диаметр которой может превышать
3,5 метра. Кора мандаринового дерева светло-серая, а молодые побеги темно-зеленые.
Листья мандарина небольшие, кожистые, заостренные или яйцевидные, не меняющие
свой цвет в течение сезона. Каждый листик живет около 4 лет.
Цветки
мандарина чаще одиночные или собраны парами и расположены в пазухах листьев.
Цветение дерева происходит с апреля до начала лета, тогда дерево смотрится
особенно красиво: крона мандарина словно укутана облаком белых или кремовых
соцветий, издающих яркий, приятный аромат, чем-то похожий на запах бергамота.
Мандарины
— самоплодные растения и опыляются собственной пыльцой, в результате чего
образуется множество завязей, и начинают развиваться плоды. Мандарин –
достаточно скороплодное дерево, и дает первый урожай на 3-4 год после посадки.
Первый прирост побегов приходится на начало весны, вторая волна роста
начинается в середине августа. Формирование плодов происходит на втором
прошлогоднем приросте или на первом нынешнего года. Мандарины созревают в
октябре, а в декабре урожай снимают полностью. Таким образом, мандарины растут
и дают плоды в течение 7 месяцев.
2.2Где растут мандарины?
Родиной
мандарина является южный Китай и Кохинхина (юго-восток полуострова Индокитай). В Европу завезён
только в начале 19 века. В Индии, странах Индокитая, Китае, Южной Корее и
Японии – самая распространённая культура цитрусовых.
 В
настоящее время оранжевые фрукты широко культивируются не только у себя на
родине, но и в других странах с благоприятным климатом.На территории
бывшего СССР мандарины выращивают в Закавказье, в основном на черноморском
побережье, в Абхазии и в районе Сочи, которые считаются самыми северными в мире
районами их выращивания. [2]
2.3 Сорта мандарин.
Сейчас сорта мандарин
великое множество. В наш город ввозят
несколько сортов мандарин, мы решили их изучить.
Китайские
мандарины - деревце с компактной кроной и
плотными темно-зелеными листиками ланцетовидной формы, длиной до 8 см и шириной
около 3 см. Плоды средних размеров, диаметром около 6-7 см, имеют
овально-приплюснутую форму.Часто фрукты продаются на
веточках с листьями. Эти мандарины начинают продавать самыми первыми, уже в
середине ноября.
Марокканские
мандарины легко отличить от всех остальных - они небольшие,
ярко-оранжевые и немного сплюснуты сверху и снизу. Косточек в таких плодах
почти нет, а на вкус они - сладкие и необычайно сочные. Кожура фрукта плотная с равномерными порами. Допускается
присутствие мелких зеленоватых пятнышек или прожилок на кожуре, но основной
цвет мандарина - оранжевый. Мякоть марокканских мандаринов сочная, с умеренным
содержанием в ней косточек. Вкус – кисло-сладкий, однако сладость все же
преобладает над кислотой вкуса. [4]Урожай в
Марокко собирают один раз в год. Самые ранние плоды поступают на рынки в конце
ноября.
Китайско-японская.
Это карлики в полном смысле слова. В естественных
природных условиях они вырастают лишь на 0,8-1 м, а в теплице или в комнате –
только до 0,4-0,5 м.. Миниатюрные и тонкие листочки мандариновых деревьев из
семейства Васе имеют светло-зеленую окраску, а цветки держатся на ветках очень
долго – иногда до 11-12 месяцев. И это, впрочем, не мешает деревцам приносить
плоды уже на первом или на втором году жизни. Какими они могут быть у
карликовых мандаринов? Конечно же, небольшими и легкими – вес одного плода не
превышает 60-70 г. Даже после окончательного созревания они еще долго остаются
висеть на ветвях, придавая дереву красивый вид. [3]
Одни в большей степени декоративны, а их плоды непригодны
для употребления, другие отличаются хорошими потребительскими качествами, что
позволяет собирать урожай в собственной квартире. Один из этих сортов мандарин
появился в продаже и у нас в городе.
 2.4 Мандарин в домашних условиях, уход.
Мандарин,
который удалось успешно вырастить из косточки в самых обычных домашних
условиях, нуждается в тщательном уходе, поскольку это растение родом не из
наших широт. Минимально допустимая температура для мандарина, который удалось
вырастить из косточки в домашних условиях – не ниже 12 градусов зимой, самая же
благоприятная температура – около 16-18 градусов. В теплое время года мандарин,
который удалось вырастить из косточки в домашних условиях, нуждается в частом
поливе, осенью и зимой – в умеренном. При этом поливать нужно только теплой
водой.
Весной
растение можно начать подкармливать минеральными удобрениями (не чаще раза в
неделю). Перед тем, как вносить удобрение, почву обязательно нужно полить.
Вырастить мандарин из косточки в домашних условиях можно только при достаточном
количестве воды. Влаголюбивый мандарин желательно обеспечить поддоном с водой и
часто опрыскивать водой его листья и воздух, что совсем не сложно будет
периодически делать вам или вашим домашним. До 6-7 лет мандарин, который
получилось вырастить из косточки в домашних условиях, желательно пересаживать
раз в год, лучше весной; по достижении этого возраста – через год.
Мандарин,
который получилось вырастить из косточки в домашних условиях, нуждается в
защите от вредителей. Это могут быть паутинный клещ, различные виды щитовок и
другие насекомые. При первых признаках появления вредителей (этом может быть
белый налет на листьях), растение нужно обработать специальным составом.
Выращенные
из косточек растения смогут плодоносить, только когда вырастут слишком большими
для обычного жилища, не ранее, чем через 5 лет. А вкус плодов таких растений
вас, скорее всего, разочарует. Их нужно обязательно прививать, иначе плоды будут
небольшими и невкусными. Прививку обычно делают в конце весны или летом. На
черенке мандарина делается небольшой надрез, в который вставляется веточка
взрослого плодоносящего деревца возрастом около 2 лет. Место прививки
оборачивается мокрой ватой, а само растение помещается под полиэтиленовый
пакет. Показатель того, что прививка прошла успешно – появление почек на
веточках растения. Тогда же можно снять обмотку. Плодоносящий мандарин в
домашних условиях можно попробовать вырастить не только из косточки, но и
черенками, но такой эксперимент вряд ли увенчается успехом. Этим занимаются
специалисты в оборудованных для этого теплицах и оранжереях. [4]

Тема «Как вырастить мандарин в
домашних условиях?»
Автор: Медведева Яна Сергеевна
Ханты-Мансийский Автономный Округ –
Югра г. Нефтеюганск
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
14», 2А класс
 _____________________________________________________________________________

3.Экспериментальная
(исследовательская) часть.
3.1Выбираем
семена.
 Для
посадки годятся исключительно крупные экземпляры с округлыми боками. Растения и
них получаются крепкими, мясистыми и больше вероятности, что такие ростки
выживут. Сплюснутые и маленькие семена потомства не дадут. Так же, стоит
обратить внимание не только на семена, которые будете высаживать, но и на плод,
от которого они взяты. Считается, что чем привлекательнее для вас по размеру и
вкусовым качествам плод, от которого будет взято семя, тем больше вероятности,
что плоды его потомков будут похожи. Главное правило селекции: выбираем лучшее
из лучшего.
Я
провела свой собственный эксперимент:
3.2 Первый
эксперимент.
Я посадила три
разных сортов мандарина: китайский, марокканский и китайско-японский. 25 ноября
2017 года я посадила по косточки каждого сорта. Семена прорастали очень долго.
Прошло 1,5 месяца и нас показались первые ростки. Но из 9 косточек, мы получили
только по одному росточку от  каждого сорта. Остальные семена просто засохли.
Хотя мы их поливали. Тогда мы задумались, как же можно улучшить и ускорить
прорастание семян?
3.3.
Результаты первого  эксперимента.

№

Сорт мандарин

Первый

Второй

Третий

1.

Китайский

+

-

_

2.

Марокканский

_

+

_

3.

Японский

_

_

+

Вывод: Из девяти посаженных семян взошли только три,  к сожалению, у
нас выросли не все семена. Большинство семян  просто не смогли прорасти, и
засохли. Хотя мы их регулярно поливали.

3.4 Второй эксперимент.
25 января 2018 года мы решили взятькосточки
марокканского мандарина и поместить их перед посадкой в землю поместить в
разные условия, для улучшения прорастания. Первые 3 косточки мы завернули в
марлю пропитанную водой и держали при комнатной температуре 5 дней. Вторые мы
завернули тоже в марлю пропитанную водой, но еще добавили немного удобрения для
цитрусовых, и тоже оставили при комнатной температуре. Последние три косточки
мы завернули в марлю пропитанною водой, но убрали в холодильник. Через пять
дней мы все семена посадили в грунт, предназначенный для выращивания
цитрусовых. Первые два росточки мы увидели уже 10 февраля, и это были семена,
которые мы держали в холодильнике. 17 февраля появился росток который мы
держали при комнатных условиях, марле пропитанною водой, и только 23 февраля
появился росток, который мы завернутый в марлю с водой и удобрениями.

3.5 Результаты
второго эксперимента.

№

Условия в которых семена были до
  посадки

Дата посадки

Дата прорастания

Дата
 прорастания

1.

Семена,
  замоченные в воде при комнатной температуре

25 января 2018

_

17 февраля
2018

2.

Семена,
  замоченные в воде с добавлением удобрений при комнатной температуре

25 января 2018

_

23 февраля
2018

3.

Семена,
  замоченные в воде в условиях холодильника

25 января 2018

10 февраля
2018

_

Вывод:Для того чтобы улучшить  и ускорить
прорастания семян, семена надо завернуть в марлю пропитанною водой в
холодильнике, чтобы семена напитали в себя влагу, и разбухли и быстрее
раскрылись.

Тема «Как вырастить мандарин в
домашних условиях?»
Автор: Медведева Яна Сергеевна
Ханты-Мансийский Автономный Округ –
Югра г. Нефтеюганск
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
14», 2А класс
 _____________________________________________________________________________

4. Заключение
В
результате эксперимента мне удалось доказать, что мандариновое дерево возможно
вырастить в домашних условиях, если правильно за ним ухаживать. Также если вы
хотите, ускорить и улучшить произрастание семян, их нужно замачивать в воде и
несколько дней подержать в холодильнике. Самом лучшим сортом для выращивания
дома является китайско-японская, так как они могут дать плоды уже во втором
году жизни.
Конечно,
приобрести дерево мандарина в магазине намного проще, но ведь как приятно,
собственноручно вырастить большой мандарин из маленькой косточки в домашних
условиях. Уход за нежным тропическим растением доставит удовольствие всей
семье.

5. Список литературы

1. Хессайон Д.Г.
Все о комнатных растениях. – Москва: Кладезь-Букс, 2013. – 256 с.
2. https://nashzeleniymir.ru
3.http://beautyhalf.ru/odna_stat.php?id=1276
4.http://fb.ru/article/236344/marokkanskie-mandarinyi-opisanie-svoystva-vkushttp://fb.ru/article/236344/marokkanskie-mandarinyi-opisanie-svoystva-vkus
5.https://nashzeleniymir.ru/мандарин#mandarin-opisanie-harakteristika-foto.-kak-rastut-mandariny

Приложение I
Сорт мандарин. Китайский.

 Марокканский.

Карликовый японский.

Приложение
II
Первый
эксперимент.

Второй эксперимент.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Исследовательская работа. Можно ли вырастить мандарин в домашних условиях.docx

alt: Оглавление

alt: Мандарин в домашних условиях

alt: Влаголюбивый мандарин желательно обеспечить поддоном с водой и часто опрыскивать водой его листья и воздух, что совсем не сложно будет периодически делать вам или вашим…

alt: Считается, что чем привлекательнее для вас по размеру и вкусовым качествам плод, от которого будет взято семя, тем больше вероятности, что плоды его потомков будут…

alt: Результаты второго эксперимента

alt: Приложение I Сорт мандарин.

alt: Марокканский.

intro: Исследовательская работа «Как вырастить мандарин в домашних условиях?»


extracted_text:
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Верхоянская
средняя общеобразовательная школа имени М.Л. Новгородова»

Программа кружка
«Эстетика теплой одежды Полюса холода»

Количество часов:
Класс: 9 - 11
Заполнение группы: 12 обучающихся

Составила: педагог дополнительного обучения
Ефимова Евдокия Васильевна
УПД 1 категория

Пояснительная записка

Задачу воспитания гражданина нельзя решать успешно без приобщения подрастающего
поколения к духовному богатству своего народа, его культуре. Реализация идеи
духовного и творческого развития личности требует пересмотра не только
содержательной, но и методической стороны внеурочной деятельности. В процессе
формирования гражданско-патриотических чувств большая роль должна отводиться
изучению родного края и пропаганде традиций народно прикладного искусства. Изучение
народно-прикладного искусства - дело само по себе отражается в материальное и
духовное богатство народа, которая исстари передается из поколения в поколение.
Продолжить эту атмосферу – святая обязанность руководителей творческих
объединений.

В рамках инновационной деятельности школы сохранению ценностей арктической
цивилизации, 2017 году Ефимова Александра Дмитриевна разработала программу элективного
курса «Эстетика теплой одежды Полюса Холода», с целью возвращения к истокам
традиционной одежды в современном исполнении и сохранении ее эстетики,
приобщения к традиционным занятиям народов Арктики.

Данный курс направлен на воспитание чувства уважения и гордости за свой народ,
закрепляет умение и навыки по изготовлению этнической        теплой одежды. Он
способствует формированию исторической памяти, понимания того, что без знания прошлого
нельзя построить будущего.

Актуальность курса заключается в том, что в настоящее время происходит
вытеснение одежды, созданной вековым опытом адаптации к холоду, что приводит к
обморожениям, простудным заболеваниям, снижению качества жизни и заботы о
близких, гибели людей.

Основной задачей этой программы является приобщение учащихся к материальной и
духовной культуре народа Севера, его традициям и обычаям, нравственно-этическим
ценностям, что способствует сохранению традиций национального шитья, общему
развитию и расширению кругозора.

Учебно-тематический план включает теоретические и практические занятия и
рассчитан на 1 год, с преподаванием курса 2 раза в неделю. Обучение проводится
с 5-9 классах. Работа может быть организована индивидуально, в группе и
коллективно. При записи учащихся проводится беседа с целью ознакомления их с
предстоящей работой, содержанием занятий и выяснить, что их интересует.
Планируя годовую работу учитываются местные условия и возможности, а также
национальные и местные традиции.

Подбор и тематика изделия могут изменяться в зависимости от материала, его
фактуры, цвета, от умения и навыков учащихся. В ходе занятий ученики от простых
изделий переходят к освоению более сложных образцов. Выбор изделия проводится в
соответствии с возможностями кружковцев, создаются вариативные методы.

В ходе изучения курса обучающиеся учатся технологии выделке меха, шитья из
шкур, вышиванию бисером. Знакомятся с назначением и ролью теплых одежд, их
видами.

Образовательная цель: ознакомление учащихся с видами якутской
национальной одежды, формирование компетенций по различным трудовым операциям
народно-прикладного творчества.

    Развивающая цель: приобщение к эстетике народа  саха, обучение
умениям и навыкам по национальному шитью и вышиванию бисером.

Воспитательная цель:
развитие интереса к национальному виду одежды северян, приобщение к
традиционным занятиям народов Арктики.

Курс предусматривает освоение компетенций (знание, умение, навыки) по изготовлению
компонентов теплой одежды, созданных для защиты открытых частей тела от лютого
мороза.

Продолжительность занятия зависит от возраста детей и соответствует требованиям
САНПиН для 5-8 классов.
 Методы:

- словесные
(беседа, рассказ, объяснение);
 - наглядные (показ образца, раздаточный материал, показ предметных картинок и
иллюстраций);                                                                                -
практические (упражнение, опыты);
- демонстрация приемов выполнения и техник.

В процессе обучения у учащихся должны формироваться следующие знания:
 - история развития родного края;                                                                                -
историю развития народного - прикладного искусства Якутии;
- этапы и способы проектирования, конструирования, моделирования;             -
правила подбора цветовой гаммы;
- читать схемы для изготовления узоров из бисера;
                    - знать правила материаловедения;
- знать и правильно использовать виды швов;
                           - знать технологию обработки кожи, замши, меха;
 - знать правила ТБ и ППБ.

По окончанию изучения курса планируется защита проектов, выставка работ,
рефлексия.

Рабочая программа  составлена на основе
1.
Традиционная
одежда и мировоззрение наших предков. Учебно-методическое пособие. С.М.Петрова
- Якутск: Бичик, 1999.-80с.
2.
Традиционная
одежда саха: знаки, обереги. /С.И.Петрова - Якутск: Бичик, 2018.-96с.-серия
«Золотые руки»./
3.
Олонхо.
Мир вещей. Этно-Арт. Учебно-методическое пособие /А.Н.Зверева; М-во образования
РС(Я),-Якутск: Компания «Дани-Алмас»
4.
Умение
жить на Севере: учеб. Пособие по традиц. знаниям корен. Народов РС(Я):
1-4кл./Р.С.Никитина, Г.М.Федоров, Е.И. Винокуров -Якутск:Бичик, 2011.-96с.
5.
 Плетение
и вышивка бисером. Л.Е.Федотова.- Якутск, изд. «Якутский край» 2011г.
6.
Якутские
орнаменты, счастья и благополучия: символика и использование./ сост.
А.А.Полятинская-Платонова/-Якутск: Медиа-холдинг Якутия, 2017-32с.
7.
 «Национально-региональный
компонент государственного образовательного стандарта «Национально-региональный
компонент государственного образовательного стандарта общего образования»,
Министерство образования РС(Я)-Якутск, 2003г

Календарно – тематический план работы кружка

Название раздела

Теория

Практика

Кол-во
часов

Раздел 1.    « Намыаска – кулгаах эмсэ5э» -
  наушники

2

32

34

Раздел 2. «Бахалаан набрюшник» - Предохраняет почки,
  низ живота.

4

30

34

Раздел 3. «Аннах – подбородник» - Обогревает от  холода
  подбородок.

4

30

34

Раздел 4.     «Ытыс кохсун танаьа – бэгэччэк
  туттарар» - защищает от холода тыльную сторону ладони.

4

30

34

Раздел 5.     «Түѳһүнньүк»
  - нагрудник предохраняет от холода грудь и шею.

2

32

34

Раздел 6.     «Харах бүѳтэ» - защитник
  глаз.

4

30

34

Всего часов:

20

184

204

Учебно-тематический план

№

Название темы

Теория

Практика

1.

История
  развития народно-прикладного искусства.

1

Правила
  ТБ и ПБ при работе с
  тканью

1

2.

 Ознакомление
  с основами композиции и цветовой гармонии. Построение композиции.

1

1

3.

Изготовление
  «Наушники – намыаска, кулгаах эмсэ5э».

4.

Составление
  эскизов, зарисовка орнамента, составление схемы узора

1

3

5.

 Мини
  проект будущего изделия.

3

6.

 Подготовка материала и фурнитуры.
  Инструменты и приспособления.

2

7.

Изготовление
  выкройки изделия и шаблоны для меха.

3

3

8.

 Крой
  детали изделие.

2

9.

 Соединение
  деталей кроя,
  сметывания и втачивание.

2

10.

Перевод
  рисунка на ткань.

2

11.

Вышивание
  узора
  бисером.

7

12.

Подготовка
  шкурок к раскрою мехового
  подклада.

1

13.

Раскрой
  шкурок (методы
  раскроя).

1

2

14.

Сшивание
  раскроенных шкурок в детали кроя.

5

15.

Правка
  и сушка меховых
  кроев.

1

1

16.

Соединение
  основного изделия  с меховым подкладом.

4

17.

Очистка
  и расчесывание готового
  изделия.                                                 Контроль и качество
  готовых изделий.

1

2

18.

Изготовление
  «Набрюшник – бахлаан».

19.

Составление
  эскизов, схемы
  узора.

1

3

20.

Мини
  проект будущего
  изделия.

2

21.

Материалы
  и фурнитуры. Инструменты и
  приспособления.

1

2

22.

Изготовление
  выкройки изделия и шаблоны для меха.

3

23.

 Крой
  детали изделие.

1

1

24.

Соединение
  деталей
  кроя.
  Сметывания и втачивание.

2

25.

Перевод
  рисунка на ткань.

2

26.

Вышивание
  узора бисером:

10

27.

Подготовка
  шкурок к раскрою мехового подклада.

1

1

28.

Раскрой
  шкурок (методы раскроя).

2

29.

Сшивание
  раскроенных шкурок в детали
  кроя.

6

30.

Правка
  и сушка меховых
  кроев.

1

31.

Соединение
  основного изделия  с меховым
  подкладом.

1

32

Очистка
  и расчесывание готового
  изделия.                                                  Контроль и качество
  готовых изделий.

2

33.

  Изготовление «Аннах – подбородник» - Обогревает от  холода подбородок.

34.

Составление
  эскизов, схемы
  узора.

2

35.

Мини
  проект будущего
  изделия.

3

36.

Подготовка
  материалы и фурнитуры. Инструменты и
  приспособления.

1

37.

Изготовление
  выкройку изделия и лекалу для меха.

3

38.

  Крой детали
  изделие.

1

39.

Соединение
  деталей
  кроя.
  Сметывания и втачивание

2

40.

Вышивание
  бисером передних деталей.

3

41.

Подготовка
  шкурок к раскрою мехового подклада.

1

42.

Раскрой
  по лекалам (методы раскроя).

1

1

43.

Сшивание
  раскроенных шкурок в детали
  кроя.

3

44.

Правка
  и сушка меховых кроев.

1

45.

Соединение
  основного изделия  с меховым подкладом.

3

46.

Очистка
  и расчесывание готового
  изделия.                                                  Контроль и качество
  готовых изделий.

1

47.

Изготовление
  «Ытыс кохсун танаьа, бэгэччэх туттарар - запястник»

48.

Составление
  эскизов, схемы
  узора.

3

49.

 Мини
  проект будущего
  изделия.

3

50.

Подготовка
  материалы и фурнитуры.                  Инструменты и
  приспособления.

1

51.

Изготовление
  выкройку изделия и лекалу для
  меха.

1

52.

Крой
  детали изделие.

1

53.

Соединение
  деталей
  кроя.
  Сметывания и втачивание.

2

54.

Вышивание
  бисером тыльную сторону.

6

55.

Подготовка
  шкурок к раскрою мехового подклада.

1

56.

Раскрой
  по лекалам (методы
  раскроя).

2

57.

Сшивание
  раскроенных шкурок в детали
  кроя.

3

58.

Правка
  и сушка меховых кроев.

3

59.

Соединение
  основного изделия  с меховым подкладом.

3

60.

Очистка
  и расчесывание готового
  изделия.                                                 Контроль и качество
  готовых изделий.

1

61.

 Изготовление
  «Туоьунньук»

62.

Составление
  эскизов, схемы
  узора.

3

63.

Мини
  проект будущего изделия.

2

64.

 Выбор
  материала. Инструменты и
  приспособления.

2

65.

Изготовление
  выкройку изделия и шаблон для меха.

2

66.

Подготовка
  шкурок к раскрою.

1

67.

 Крой
  детали изделие по
  шаблоном.

2

68.

Соединение
  раскроенных шкурок.  Ручное соединение
  шкурок.

6

69.

 Правка
  и сушка меховых кроев.

1

2

70.

Раскрой
  по лекалам (методы раскроя).

2

71.

Соединение
  основного изделия с подкладом.

6

72.

Очистка
  и расчесывание готового
  изделия.                                                 Контроль и качество
  готовых изделий.

2

73.

Изготовление
  «Харах буотэ - защитник глаз»

74.

Составление
  эскизов, схемы узора.

2

75.

Мини
  проект будущего изделия.

2

76.

Материалы
  и фурнитуры.          Инструменты и
  приспособления.

1

2

77.

Изготовление
  выкройку изделия и лекалу для меха.

2

78.

Крой
  детали
  изделие.

1

1

79.

Вышивание
  бисером передних  сторон

3

80.

Подготовка
  лоскутков меха к раскрою  мехового подклада.

1

81.

Раскрой
  лоскутков мех.

2

82.

Сшивание
  раскроенных лоскутков меха  в детали кроя.

3

83.

Правка
  и сушка меховых кроев.

1

84.

Соединение
  основного изделия  с меховым подкладом.

3

85.

 Очистка
  и расчесывание готового
  изделия.                                                  Контроль и качество
  готовых
  изделий.

1

86.

Итоговое
  занятие.

3

Заключение

В
заключении хочется отметить, что все мы, жители Арктического региона, не должны
забывать о суровом климате и одеваться соответствующе чтобы сохранить здоровье.
Этот курс поможет подрастающему поколению в понимании значения теплой одежды,
поможет сохранить традиционное ремесло предков, традиции и обычаи и применить в
современной жизни.

 Использованная литература
1.
Реализация
метода проектов при подготовке учителей технологии и дизайна:/ сост. Иванов
В.П. Колодезникова А.А.; Науч.ред. Барахсанова Е.А.- Якутск, 2003г.
2.
«Хранительница
ремесел предков Е.Е.Аммосова»-Якутск «Бичик»
1994г.

3.
«Народные
истоки творчества»-Якутск «Бичик» 1994г.
4.
«Национально-региональный
компонент государственного образовательного станд«Национально-региональный
компонент государственного образовательного стандарта общего образования»,
Министерство образования РС(Я)-Якутск, 2003г арта общего образования»,
Министерство образования РС(Я)-Якутск, 2003г.
5.
«Вышивание
бисером на швейной машинке» Семенова М.Н. Якутск, 2009г.
6.
Традиционная
одежда и мировоззрение наших предков. Учебно-методическое пособие. С.М.Петрова
- Якутск: Бичик, 1999.-80с.
7.
Традиционная
одежда саха: знаки, обереги. /С.И.Петрова - Якутск: Бичик, 2018.-96с.-серия
«Золотые руки»./
8.
Олонхо.
Мир вещей. Этно-Арт. Учебно-методическое пособие /А.Н.Зверева; М-во образования
РС(Я),-Якутск: Компания «Дани-Алмас»
9.
Умение
жить на Севере: учеб. Пособие по традиц. знаниям корен. Народов РС(Я):
1-4кл./Р.С.Никитина, Г.М.Федоров, Е.И.Винокурова-Якутск:Бичик, 2011.-96с.
10.
 Плетение
и вышивка бисером. Л.Е.Федотова.- Якутск, изд. «Якутский край» 2011г.
11.
 Якутские
орнаменты, счастья и благополучия: символика и использование./ сост. А.А.Полятинская-Платонова/-Якутск:
Медиа-холдинг Якутия, 2017-32с.

12.

file_name: Эстетика теплой одежды Полюса холода.docx

искусство

group: Дисциплины

title: «Эстетика теплой одежды Полюса холода»


extracted_text:
Інформаційне
забезпечення фінансового менеджменту

Ефективне рішення
задач фінансового менеджменту вимагає використання адекватних інформаційних
ресурсів, які по джерелах формування і відношенню до керованого об'єкта можуть
бути розділені на внутрішні й зовнішні. [31,32]. До внутрішньої відноситься
інформація, що генерується в процесі функціонування підприємства і формується
фахівцями його різних підрозділів - бухгалтерії, маркетингу, матеріально-технічного
постачання, збуту, фінансового відділу й т.д.
Відносно  використання у
фінансовому менеджменті практичний інтерес представляє будь-яка внутрішня
інформація про господарський об'єкт. Це, насамперед , дані управлінського
обліку, різні кошториси й бюджети, планові й оперативні дані про виробництво й
реалізацію товарів і послуг, закупівлях і витраті сировини й комплектуючих,
виконанні касового бюджету, загальних і виробничих витратах, відомості про
незаплановані надходження й вибуття засобів, про рух трудових ресурсів,
фінансова звітність і т.п.
Оскільки подібна
інформація виробляється, циркулює і
споживається всередині підприємства, вона повинна
бути завжди доступна фінансовому менеджеру в повному обсязі й з будь-яким ступенем деталізації.
Особливу роль при цьому
грає фінансова звітність підприємства, що характеризує результати його
господарської діяльності за певний період часу. Показники, які втримуються або
можуть бути визначені зі звітності, є інформаційною базою для рішення задач аналізу, поточного планування, прогнозування й контролю
фінансового стану підприємства, а також для рішення інших задач. Інформація, що присутня у фінансовій
звітності підприємства, становить значний інтерес і для зовнішніх користувачів:
податкових і контролюючих органів, інвесторів, кредиторів, ділових партнерів,
акціонерів і т.п.
Обсяги, форми,
ступінь деталізації і періодичність подання інформації про майновий і
фінансовий стан господарського об'єкта для зовнішніх користувачів в умовах
ринку можуть визначатися відповідним законодавством, а також внутрішніми
становищами й інструкціями, що регламентують роботу конкретного підприємства.
Відповідно до
законодавства України всі вітчизняні підприємства й організації зобов'язані
надавати стандартні форми звітності, до складу яких включаються:
- бухгалтерський баланс (форма № 1);
- звіт про фінансові результати (форма
№ 2);
- пояснення до балансу й звіту про
фінансові результати;
- звіт про рух капіталу (форма № 3);
- звіт про рух грошових коштів (форма №
4);
- додатка до бухгалтерського балансу
(форма № 5).
При безумовній важливості
внутрішньої інформації для фінансового керування господарським об'єктом,
успішність і ефективність його функціонування в умовах ринку багато в чому
визначається здатністю адаптації до зовнішнього середовища. У зв'язку з цим
значна частка інформаційних потреб фінансового менеджера доводиться на зовнішню
стосовно  об'єкта управління
інформацію.
Це інформація про інших
виробників, можливих споживачів продукції, постачальниках сировини й комплектуючих,
сучасних технологіях, ситуації на
товарних ринках і ринках капіталу, правових умовах господарської діяльності,
загальної економічної і політичної
ситуації не тільки у власній країні, але й в усьому світі. Подібна інформація
формується і може бути отримана на інформаційному
ринку.
Виділяють наступні
основні сектори світового ринку інформації, які характерні також і для
України.
1. Сектор ділової інформації, що
обслуговує сферу бізнесу.
2. Сектор наукової і професійної інформації в різних сферах діяльності.
3.Сектор соціально-політичної і правової інформації, обслуговуючий органи державного керування,
соціальну сферу й громадські організації.
4. Сектор масової й споживчої
інформації (новини, література,
розваги, довідники), орієнтованої на використання населенням у побуті.
Оскільки для цілей
фінансового управління основний інтерес представляє
перший з виділених секторів, надалі  ми будемо використовувати поняття ділової інформації, виділяючи в її складі:
- макроекономічну інформацію, що характеризує загальний стан економіки країни у вигляді різних індикаторів,
оцінок, прогнозів і надавану спеціальними державними або незалежними інститутами;
- фінансову інформацію, що характеризує поточне й перспективне
положення фірм, що впливає на кон'юнктуру
на ринку капіталів, інвестиції, емісії цінних паперів і т.д., що формується в результаті проведення власних або замовлених
досліджень, а також отримувану з
незалежних джерел (наприклад, консалтингових, інвестиційних і аудиторських
фірм, спеціалізованих агентств, баз даних, периодиче ских видань і т.д.);
- біржову інформацію про котирування цінних паперів, валютних
курсах, облікових і процентних ставках, цінах, індикаторах і т.д., надавану
банками, біржами, брокерськими фірмами,
а також спеціальними агентствами й службами;
-  комерційну інформацію, включаючу відомості щодо підприємств (банків, фірм, корпорацій), їх
виробничих зв'язках, продукції, що випускається, угодах, цінах, технологіях,
керівниках, акціонерах і т.д.;
- статистичну інформацію - економічні, фінансові, біржові,
соціальні, демографічні й інші дані, представлені у вигляді динамічних рядів і
спеціальних індексів;
- ділові новини - поточна інформація з різних сфер бізнесу,
періодично (щодня, щотижня, щомісяця й т.д.) надавана інформаційними агентствами
й у публічній пресі.
Слід зазначити, що у зв'язку із
глобалізацією господарської діяльності часто буває важко провести чітку границю
між виділеними видами інформації. Далі основна увага буде приділено біржової й
фінансової інформації, що є порівняно новою для України.
Біржова
інформація є
за своїм змістом поточною, змінюється щохвилини, відбиваючи події, що
відбуваються на ринку, і включає відомості про види й котирування цінних
паперів (товарів), реалізованих через біржі й на позабіржовому ринку, процентних
і дисконтних ставках, курсах валют, обсягах торгів, зведених індексах і т.д.
Біржова
інформація в більшості випадків потрібна споживачеві в реальному масштабі часу,
тобто по можливості одночасно зі здійсненням угоди на ринку або негайної її
регистрації. Рахунок тут
може йти на частки секунди, а хвилинна затримка вже часто розглядається як
значна.
Сектор біржової
інформації, мабуть, єдиний, де особливості надаваної інформації (висока ціна
помилок, підвищені вимоги до її своєчасності і якості) обумовили необхідність і
виправданість багаторазового дублювання й запаралелювання послуг.
Історично (з моменту
винаходу в 1867 р. тикера - спеціального автоматичного друкуючого апарата)
основним стандартом подання біржової інформації є тикерний рядок. Цей рядок починається з тикерного символу компанії -
емітента цінного папера і
містить групи цифр, відділених друг від друга роздільниками, що показують ціну
товару або курс цінного папера на моменти відкриття й закриття біржі, середню
ціну або котирування за минулий день продажів, максимальну, мінімальну й
середню ціну котирування в день продажу,
котирування й ціни на момент відкриття й закриття ринку, дані про обсяги
продажів товарів або цінних паперів і т.п.  Вона надається у
вигляді бігучого рядка на електронному табло й
моніторах брокерів у біржовому залі.
Однак сприйняття біржової
інформації у вигляді тикерной рядка утруднено. Сучасні підходи до подання
біржової інформації базуються на фільтрації й візуалізації даних.
Фільтрація дозволяє
користувачеві задавати певні обмеження на дані (наприклад, на граничні зміни
котирувань) і одержувати на свій термінал тільки ту інформацію, що відповідає
цим критеріям, причому у вигляді, придатному для подальшого аналізу й
моделювання.
Шляхом візуалізації
користувачеві забезпечується багатовіконне подання даних. При цьому вступна інформація розрізняється кольором, шрифтовим оформленням і
т.п. Будучи обробленою спеціальними
аналітичними програмами, інформація представляється також у графічній формі, що
значно полегшує її сприйняття.
Досить перспективним є
подання біржової інформації у форматах популярних пакетів прикладних програм.
Такий підхід вже використову-ється ведучими
закордонними і вітчизняними постачальниками.
Як приклад  можна привести спеціальний продукт агентства Reuters, що дозволяє
одержувати біржову інформацію у вигляді таблиці популярного офісного пакета
Mіcrosoft Excel, що змінюється в реальному масштабі часу. При цьо-му користувач може вносити свої дані,
а також здійснювати їх моделювання.
Прикладами з російської практики є інформаційні служби ММВБ і РТС, які дозволяють одержувати
дані про хід торгів у форматі іншого офісного пакета - Mіcrosoft Access.
На відміну від біржовий фінансова
інформація набагато ширша як за змістом, так і за формою подання. Будучи набагато менш критичною до фактору часу, вона є, як правило, аналітичною, а не поточною.
Спектр охоплюваних нею відомостей досить широкий - від щоденних оглядів
поточної кон'юнктури, що складається на ринку тих або інших активів (товарів),
до перспективних прогнозів майбутнього стану як окремих фірм- емітентів, так і
конкретних секторів фінансового ринку в цілому. Форми подання фінансової
інформації досить різноманітні - від звичних таблиць до тривимірних графіків з динамічними поясненнями
(коментарями), гіпертекстовими посиланнями, аудіо- і відеофрагментами й т.п.
Формування ринку ділової
інформації в Україні почалося в середині 1990-х років. Основними
постачальниками інформаційних продуктів і послуг тут є:
-  служби обміну інформацією між фінансовими інститутами;
- спеціалізовані
агентства й служби, орієнтовані на професійних інвесторів;
-  агентства й служби, орієнтовані на споживчий ринок.
При цьому є
можливість отримувати інформацію у:
-   реальному масштабі часу;
-   баз даних на магнітних носіях або з доступом on- lіne;
-    спеціалізованих оглядів в електронному або друкованому
виді;
-    матеріалів періодичних ділових видань.
Слід зазначити, що на
кожному етапі прийняття рішень використо-вувана інформація може бути представлена одночасно в декількох формах.
Ділова
інформація в
реальному масштабі часу по українських і міжнародних ринках доступна тільки
професійним учасникам і надається як закордонними (Reuters, Dow Jones Telerate, Tenfore, Bloomberg і ін.), так і вітчизняними (МФД, АК&М,
"Прайм", "Інтерфакс", RBC, "Финмаркет" і іншими, а також відповідними службами бірж ММВБ
і РТС) постачальниками. Інформаційні
послуги провідних постачальників сполучаються з можливістю проведення
електронних угод.
Нині істотно зростає роль мережі Інтернет
для оперативного доступу до ділової інформації. Слід зазначити, що роль
Інтернету як  джерелу доступу до
інформації в реальному часі в Росії значно вище, ніж за кордоном. Більшість інформаційних агентств, комерційних
банків і інвести-ційних компаній, наприклад
"Финмаркет", RBC, АК&М, "Трійка Діалог",
"Атон" вже сьогодні пропонують подібні
послуги вітчизняним споживачам.
Бази даних ділової
інформації, розповсюджувані на магнітних або оптичних носіях (переважно на CD
ROM), також одержали широке поширення в Росії. Перші БД біржової інформації на
CD ROM з'явилися наприкінці  1997 р. - "Котирування РТС за останній
рік" ("Финмаркет") і "Історія російського ринку" (МФД)
на семи компакт-дисках. Широку попу-лярність
придбали БД комерційної інформації, такі як "Товари й ціни" і ін.
Використання БД на
магнітних і оптичних носіях значно збільшує ефективність фінансових рішень,
забезпечуючи фахівцеві унікальну можливість дешевого й ефективного доступу до
практично необмежених масивів як оперативної, так і ретроспективної інформації
безпосередньо з робочого місця. Особлива цінність таких БД полягає також у тім,
що інформація в них, як правило, представлена вже в готовому для використання
вигляді (у вигляді таблиць, графіків,
прогнозів, форматів даних популярних пакетів прикладних програм і т.д.).
Одним із провідних
постачальників БД міжнародної й вітчизняної ділової інформації є агентство
Reuters. Бази даних Reuters містять інформацію із цінних паперів, валюті,
товарним ринкам, а також загаль-нополітичної
й ділової новини, матеріали інших агентств новин і преси, міжнародних і
урядових організацій, надавану в режимі реального часу.
Інформаційні послуги
Reuters згруповані в кілька служб- комплексів. Бази даних (Reuter Money, Reuter Treasury, Reuter Commodіtіes, Reuter Equі-tіes, Reuter
News) охоплюють весь спектр інструментів
фінансового ринку.
Система
здійснення транзакцій Dealіng, що працює в мережах із протоколом
Х.25, завдяки якій абонент може отримувати і передавати котирування, укладати
угоди й обмінюватися інформацією в режимі двостороннього телексного зв'язку з
партнерами.
Програми
технічного аналізу в реальному часі Reuters
Technіcal Analysіs і Reuters Graphіcs 3.5 Professіonal.
Робоча станція ATW (Adwanced Trader Workstatіon), працююча в середовищі UNІ і включаюча систему реєстрації
угод, ведення позицій, комплексного аналізу й керування финансовими ризиками Kondor+ (нове покоління робочих станцій відоме
як система Kobra).
Система аналогової
комутації потоків даних Prіsm+, дозволяюча ефективно використовувати багатотерминальні конфигурації в рамках єдиного робочого місця, і ін.
Ще одним інформаційним
продуктом Reuters є фінансове телебачення - якісний новий вид послуг, з яким
компанія виходить на російський ринок мультимедіа. Передплатники мають можливість дивитися прямі репортажі зі
світових фінансових ринків, огляди новин, трансляції прес-конференцій,
виступів, а також коментарі фінансових експертів. Існує аналогічний вітчизняний проект, здійснюваний агентством
RBC.
Іншим прикладом систем
вилученого доступу до баз даних міжнародної й вітчизняної ділової інформації є
служба Tenfore, пропонована компанією Tenfore-Russіa. Ця супутникова
інформаційна система орієн-тується
на широке коло передплатників - від підприємств до приватних осіб; має досить
конкурентне співвідношення ціна/якість і перекриває Основні ринки, одержуючи
інформацію від всіх провідних учасників. Базовий продукт - інформаційна система
Tenfore Workstatіon - встановлюється на
комп'ютер користувача. Вона реалізована в середовищі Wіndows, має зручний
русифікований інтерфейс, засоби формування робітничого середо-вища, накопичення й обробки інформації у форматі електронних
таблиць Excel, підтримує протокол DDE, надає кошти фільтрації й пошуку новин по
ключових словах.
Інформація з фінансових
ринків досить широко представлена в системі Dow Jones Telerate (DJT). До числа
послуг, надаваних системою, відносяться
електронний ділінг, передача повідомлень, електронна пошта, .спеціальні
тематичні випуски, доступ до баз даних, послуги з надання новин, програмне
забезпечення біржових операцій.
Провідними виробниками
і операторами БД міжнародної ділової інформації, доступних в онлайновому режимі
або на компакт-дисках, є такие відомі фірми, как Zacks Investment Research Inc. (Corporate Earnings Estimator, Zacks
Fundamentals), S&P (Compustat, Corporation Records Online, S&P
Marketscope), Telerate Systems Inc. (Telstat, Telerate Financial Information
Network), Value Line Inc. (Value Line Data Base II), Data Resource Inc. (DRI-FACS,
DRI-SEC, Security Industry Data Bank), Merrill Lynch Inc. (Merrill Lynch Research
Service) та ін.
Вітчизняних  і
російських генераторів БД ділової інформації можна умовно розділити на дві
групи. Першу становлять спеціалізовані служби фінансових інститутів, що
надають інформацію в режимі on-lіne і переважно для своїх клієнтів. Доступна також ретроспективна інформація. Разом з тим випуск
БД на CD ROM або інших носіях інформації цими постачальниками практикується рідко.
Другу групу становлять різні інформаційні
агентства (ІА), які крім доступу до БД пропонують
інші послуги - тематичні огляди, бюлетені, консультації й т.д. Число подібних агентств досить велико.
Типовим прикладом може служити RBC, що надає тематичні БД (підсумки торгів,
котирування, ставки, фінансові показники підприємств і т.д.) у форматі ППП
Excel на умовах підписки.
Варто також виділити
одну з найвідоміших  російських компаній - АК.&М. Основний продукт фірми -
база даних AK& M-Lіst. Структура бази розбита на шість самостійних блоків:
брокери, емі-тенти, поточні котирування, інформація про випуск цінних паперів,
фінан-сова інформація, новини. Оперативна
інформація збирається в різних вироб-ників.
БД містить відомості про більш ніж 2000 емітентів, при цьому доступ-ні їх поточні й ретроспективні
баланси. Блок новин формується на основі повідомлень центральної й регіональної
преси. База містить також різні аналітичні огляди й розрахунки популярних
вітчизняних фондових індексів.
Важливим джерелом
інформації для фінансового менеджера служать бази даних комерційної інформації
з підприємств, як адресні, так і характеризуючі їх фінансовий стан, а також
спеціальні бази по угодах з підприємствами (придбанням і продажам підприємств,
злиттям і поглинанням і т.п.) і комерційним пропозиціям із продажу  товарів і
послуг.
Серйозною проблемою є відсутність на
сьогоднішній день загальнонаціональних відкритих БД, що містять поточну й
прогнозну інформацію про стан економіки. Парадоксально, але доступними
джерелами подібної інформації по Україні є БД Всесвітнього банку, Міжнародного
валютного фонду, а також провідних закордонних постачальників - Dun&Bradstreet, Moody's і ін.
Спеціалізовані огляди, як
правило, містять аналітичну інформацію, присвячену основним тенденціям розвитку
ринку, конкретному активу або підприємству. Найбільш популярними з них є огляди
агентств МАФІ, Скейт-Пресс, АК&М, RBC, Прайм,
публикуємі в друкованій формі, а також розповсюджувані по каналах
електронної пошти або в глобальній мережі.
Найважливішим джерелом інформації в
сфері бізнесу як в
Україні, так і за кордоном є ділові періодичні видання.
Найбільш
авторитетними джерелами ділової інформації у світі є: щоденні видання Fіnancіal Tіmes, Wall Street Journal, Daіly Commerce; щотижневики Economіst, BusіnessWeek, The Banker, щомісячні видання Fіnancіal Executіve, Іnstіtutіonal Іnvestor, Stock Market
Magazіne і ін.
У Росії,
наприклад, з'явилися безліч різних ділових видань, що відбивають господарське
життя країни. До найпоширенішим  з них варто віднести: щоденні -
"Відомості", " Комерсант-Daіly", "Діловий
експрес"; щотижневі - "Фінансові звістки", "Фінансова
справа", "Фінансова газета", "Економіка й життя",
"Експерт", "Гроші" і ін., щомісячні - "Банківська
справа", "Forbes" і т.д.
Серед спеціальних
журналів, корисних для фінансових менеджерів, необхідно відзначити такі
видання, як "Ринок цінних паперів", "Фінансовий
менеджмент", "Фінансист" і ін. Аналогічні видання є й в Україні.
Разом з тим у порівнянні з розвиненими країнами число ділових видань явно недос-татньо.
Як наслідок, публікуєма в них інформація не завжди об'єктивна.
Таким чином,
вітчизняний ринок інформаційних продуктів і послуг у фінансово-кредитній сфері
в цілому відповідає рівню розвинених країн. Разом з тим він має певну
специфіку, пов'язану з особливостями розвитку нашого суспільства на етапі
перехідного періоду.
Специфіка
вітчизняного ринку полягає насамперед  в обмежених можливостях одержання й
надання достовірної інформації, що негативно впливає на якість інформаційних
продуктів і послуг, а також на інформаційну прозорість господарської діяльності
в цілому.
Іншою серйозною
проблемою є відсутність стандартизації форматів подання інформаційних
повідомлень і непогодженість технічної політики провідних вітчизняних
постачальників.
Не менш значною
перешкодою на шляху становлення вітчизняного ринку ділової інформації служать
нерозвиненість телекомунікаційної інфраструктури й високі ціни на якісні
послуги зв'язку.
У сукупності все
це робить недоступним одержання достовірної інформації для багатьох середніх і
дрібних підприємств, а також індивідуальних підприємців.

alt: Ефективне рішення задач фінансового менеджменту вимагає використання адекватних інформаційних ресурсів, які по джерелах формування і відношенню до керованого об'єкта можуть бути розділені на внутрішні й…

alt: Обсяги, форми, ступінь деталізації і періодичність подання інформації про майновий і фінансовий стан господарського об'єкта для зовнішніх користувачів в умовах ринку можуть визначатися відповідним законодавством,…

alt: Цей рядок починається з тикерного символу компанії - емітента цінного папера і містить групи цифр, відділених друг від друга роздільниками, що показують ціну товару або…

alt: Слід зазначити, що на кожному етапі прийняття рішень використо - вувана інформація може бути представлена одночасно в декількох формах

alt: Особлива цінність таких БД полягає також у тім, що інформація в них, як правило, представлена вже в готовому для використання ви гля ді (у вигляді…

alt: Провідними виробниками і операторами

alt: Важливим джерелом інформації для фінансового менеджера служать бази даних комерційної інформації з підприємств, як адресні, так і характеризуючі їх фінансовий стан, а також спеціальні бази…


extracted_text:
Отчет по Декаде
естественных наук
 Человек всегда стремится к чему-то
неизведанному, хочет открыть что-то новое, то, о чём ещё не знает никто. И
именно этот стимул позволяет ему добиться поставленной цели и прийти  к
желаемому результату. Добиться своего, ему помогают науки, которые мы начинаем
изучать ещё в школе.
Химия, география и биология – естественные науки,
которым была посвящена целая декада в нашей гимназии. Разнообразные
мероприятия, проводимые как в начальной школе, так и в старших классах позволили
учащимся расширить свои знания в области этих наук  с 20.04. 2020 по
30.04.2021г.
Декада естественных наук  была проведена с
целью развития познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла,
воспитания экологического сознания учащихся, экологически правильного
поведения, стремления к активной практической деятельности в жизни.
 Данная цель решалась через реализацию следующих задач:
Образовательных:
- формирование системы знаний об
экологических проблемах современности и пути их разрешения, о научных
 открытиях XX века и их значении для человечества;
Воспитательных:
- формирование мотивов, потребностей и
привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового
образа жизни;
Развивающих:
- развитие системы интеллектуальных и практических
умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей
местности;
- развитие стремление к активной
деятельности, формирование собственной позиции.
Декада была открыта  20 апреля. Открытие
проходило в форме торжественной линейки «Парад естественных наук», в подготовке
которой приняли активное участие ребята из  6 а класса (классный
руководитель  Бейсекеева А.Б.) Учащиеся показали значимость изучения
предметов естественнонаучного цикла. В линейки приняли участие учащиеся 5-11
классов. Всем были вручены маршрутные листы, где определены основные
направления в рамках декады. Линейка закончилась исполнением песни «Пестрый
глобус».
В рамках  Декады естественных наук  во
всех классах  прошли «Земля защиты просит у людей».
Было проведено много интересных конкурсов:
 Конкурс рисунков - «Мы за здоровый образ
жизни»среди учеников 5-7 классов. Самые активные, а так же победителями оказались
ученики 5-х классов.
Конкурс чтецов  «День Земли» среди учеников 1-5
классов. Здесь стоит отметить подготовку учеников 4 а  класса  и их классного
руководителя Смирнову В.Н.
Конкурс  стенгазет по химии, где первое место
заняли ученики 11 а класса (классный руководитель Кравченко С.С.)
В конкурсе кабинетов «Самый зеленый класс»  первое
место заняли ученики 5 б класса (классный руководитель Кондратова Т.С.) и их
кабинет – химии.
В викторине «Занимательная анатомия» среди 8
классов  первыми были ученики 8 а класса.
Большое воспитательное значение имели практические
дела.
24 апреля    прошел школьный субботник
 «Твой чистый двор – твоя чистая совесть». Учащиеся  1 -11-х классов
занимались уборкой  школьной  территории и распространением
 листовок-обращений к населению района «Твой чистый двор – твоя чистая
совесть!» В акции приняли участие  ученики 8-11 классов. Самыми активными были
ученики 8а, 9а, 9б  классов.
21 апреля в гимназии были проведены профилактические
беседы «Влияние никотина на организм школьника». Все мероприятия сопровождались
компьютерными презентациями, видеоматериалами.
Особо красочно и интересно  прошло мероприятие
«Сказка о простейших». Учащиеся 7 б класса подготовили прекрасный спектакль.
(Классный руководитель Карипиди Т.Д.)
25 апреля состоялась конференция «Научные открытия
XX века». Все классы (6-11 класс) подготовили выступления, которые
сопровождались презентацией.
23  апреля   прошел «Интеллектуальный лабиринт»
 любителей естественных наук. В ней приняли участие команды  10 –х  классов.
Победителями стали 10 ученики 10 «А» класса.
В течении недели проводился устный журнал  «Жизнь
замечательных людей» учениками 8-11 классов.
Все мероприятия декады были проведены на высоком
 уровне, имели большой воспитательный потенциал и практическую
направленность. План декады был полностью реализован, благодаря усилиям и
сплочённой работе классных руководителей и учителей-предметников
 естественнонаучного цикла.
Итоги недели были подведены 30 апреля на линейке,
посвященной закрытию  Декады, где прошло награждение победителей и
активных  участников конкурсов и мероприятий.
Всего в проведенных мероприятиях приняло участие
более 200 учащихся  гимназии.
Отчет составил руководитель МО естественных наук
Кондратова
Т.С.

file_name: Отчет по Декаде естественных наук.doc

alt: Отчет по Декаде естественных наук

title: Отчет по Декаде естественных наук


extracted_text:
Индивидуальный итоговый проект
Тема
«История картографии»

                               Выполнила:

                           Белькова Елизавета Сергеевна,

                           ученица 9«А» класса.

                           Куратор проекта:

                           Каюкова Евгения Михайловна,

                           учитель географии.

Ярославль
2020 г.
Содержание

Введение. 3
Основная часть. 5
Глава 1.
Зарождение картографии и появление первых географических карт. 5
Глава 2. Виды
географических карт и их значение. 11
2.1.
Топографические карты.. 11
2.2. Тематические
карты. 13
2.3.
Географические атласы.. 14
Глава 3. Значение картографии в современном обществе. 18
Заключение. 20
Список
использованных источников и литературы.. 21

Введение
История картографирования берет свое начало до нашей
эры. Она прошла долгий путь, до того момента, когда в XIX веке достигла особого
развития. Картография имеет огромное значение для изучения местности,
экономики, обороны, транспорта, науки и культуры страны. Актуальность данной
темы состоит в том, что в исторической картографии существуют проблемы, мало
затрагиваемые историками, так как картам, как историческому источнику, не
уделяется должного внимания. Изучением карт занимаются не только историки, но
другие специалисты, среди которых картографы, искусствоведы, географы и
геодезисты.
Цель проекта:
изучение географических карт и их характеристика.
Задачи проекта:
1)
подробно изучить развитие
картографии в мировом контексте и в различные исторические эпохи;
2)
рассмотреть географические карты,
свойства и виды карт, изучить их особенности и роль в жизни человечества.

Объект исследования: планета Земля.
Предмет исследования: наука картография.
Методы:
·
общенаучные
·
картографический
·
анализ информации

Этапы работы над проектом

Планирование

Сроки

Ответственные

1

Выбор
  темы

октябрь

Белькова
  Е.С.
Каюкова
  Е.М.

2

Подбор
  необходимой информации для проекта

ноябрь

Белькова
  Е.С.

3

Систематизация
  информации о разнообразии географических картах

декабрь

Белькова
  Е.С.
Каюкова
  Е.М.

4

Подбор
  видеоматериала

декабрь-январь

Белькова
  Е.С.
Каюкова
  Е.М.

5

Анализ
  готового продукта (проекта).

январь-февраль

Белькова
  Е.С.
Каюкова
  Е.М.

6

Оформление
  проекта.
Экспертиза
  материалов куратором проекта

февраль-март

Белькова
  Е.С.
Каюкова
  Е.М.

7

Оформление
  презентации

март

Белькова
  Е.С.
Каюкова
  Е.М.

8

Защита
  проекта

апрель

Белькова
  Е.С.

Тип
проекта – информационный.

Основная часть
Глава 1. Зарождение
картографии и появление первых географических карт
 Истоки
зарождения картографии относятся к глубокой древности. Еще в первобытном
обществе, задолго до появления письменности появились схематические рисунки
(чертежи) расположения участков охоты, рыбной ловли с указанием дорог к ним и
др. Эти рисунки изображались на скалах, стенах пещер, берестяных, костяных или
глиняных пластина.                                     Греческие мыслители,
создавшие первые естественнонаучные теории о происхождении и строении мира,
сначала представляли Землю в виде круглого или овального диска, плавающего на
поверхности безграничного океана. Но уже в V в. до н. э. Парменид выдвинул чисто
умозрительное предположение о шарообразности Земли. Убедительные доказательства
этой гипотезы были приведены в сочинениях великого ученого древности Аристотеля
(384-322 гг. до н. э.), который отмечал, что математики, вычислявшие длину
земной окружности, считают ее величину равной 400 тыс. стадиев (т. е. примерно
в 60 тыс. км, что в полтора раза больше действительных разменов). Наиболее близкое к действительности
определение длины земного меридиана, выполненное в античное время, принадлежит
Эратосфену (276-194 гг. до н. э.) – выдающемуся астроному и географу, главе
Александрийской библиотеки. Он вычислил длину меридиана в 252 тыс. стадиев, что
(при употребительной в его время длине стадия в 157,5 м) соответствует 39,7
тыс. км, т. е. очень близко к действительной величине меридиана (40 009 км).
Эратосфен в своём труде «География» (известном в отрывках), подробно рассмотрел
вопрос о фигуре Земли, привел данные о размерах и форме ее обитаемой части –
ойкумены и показал последнюю на карте.                                                                             Он
создал карту по своим представлениям о населённой части суши вокруг
Средиземного (Внутреннего) моря: Южная Европа, Северная Африка и западная часть
Азии. Для составления своей карты Эратосфен использовал координаты десятка
точек. Меридианы на ней проведены не через равные промежутки, а через
определённые пункты, например, через Александрию, Карфаген. Так же проведены и
параллели. Тем не менее, сетка параллелей и меридианов позволила Эратосфену при
помощи известных расстояний правильно показать взаимное расположение материков,
гор, рек и городов на первой географической карте (см. рис. 1)

Рис 1.
Древняя карта Эратосфена

Географические
карты являют собой в разы уменьшенное изображение поверхности Земли. Земля –
это третья по удаленности от Солнца планета Солнечной системы. Географические
карты помогают определить расстояние между географическими объектами и оценить
вид площади исследуемой поверхности. С помощью карт можно сделать вывод о
закономерностях изменения поверхности планеты. Такая их функциональность
обуславливает значение географической карты для человека. Используя
географические карты можно определить местоположение географических объектов, а
также определить их свойства. К примеру, они могут показать расположение гор,
рек, определить высоту гор, размер нужного озера и многое другое. Также они
показывают, как расположены объекты относительно друг друга.

1.1.
Основные этапы развития
картографии

         Изучение истории
картографической науки, основанное, прежде всего, на исследованиях К.А. Салищева,
позволило выделить основные вехи в развитии картографии. Самые первые
картографические произведения появились в первобытном обществе. Свидетельством
тому могут служить простейшие картографические изображения у народностей Сибири
и Дальнего Востока; американских индейцев и эскимосов; микронезийцев Океании.
До наших дней сохранились рисунки, относящиеся к третьему и второму тысячелетию
до нашей эры. Известны древние картографические рисунки у народов Древнего
Востока и Египта. Первые научные картографические разработки появились в
античной Греции - греки установили шарообразность Земли и рассчитали ее
размеры, им принадлежат первые картографические проекции и введение в научный
обиход меридианов и параллелей. Создателем первого изображения Земли был Анаксимандр
из Милета (610 - 546 гг. до нашей эры). Греческие мыслители первоначально
представляли Землю в виде диска, плавающего на поверхности океана, однако уже в
пятом веке до нашей эры Парменид выдвинул предположение о шарообразности Земли.
Большой вклад в развитие картографической науки внес глава Александрийской
библиотеки - Эратосфен (276 - 194 гг. до н. э.). Именно он выполнил наиболее
близкое к действительности определение длины земного меридиана. В своей работе
«География» Эратосфен рассмотрел вопрос о фигуре Земли, о размерах и форме ее
обитаемой суши - ойкумены, показав последнюю на карте.                        Гиппарх
(190 -126 гг. до н.э.) предложил позднее строить карты на сетке меридианов и
параллелей, определяя положение точек земной поверхности по широте и долготе. Подробное
изложение целей географической науки, как страноведения, а также общую
характеристику состояния географических и картографических знаний дал Страбон
(около 63 г до н.э. -23 г н.э.) в своей «Географии» в 17 книгах. В данной
работе он обобщил и систематизировал большой фактический материал, известный к
тому времени.                                      Теоретические основы
картографии были заложены Клавдием Птолемеем. В своей работе «Руководство по
географии» в восьми книгах он почти на четырнадцать столетий предопределил
развитие картографической науки. Птолемей, разрабатывая страноведческое
направление в развитии географии, представлял его главную задачу в
картографическом изображении Земли. Критикуя цилиндрическую проекцию, Птолемей
предложил коническую и псевдоконическую проекции, в усовершенствованном виде
используемые и в наши дни.
В
IX - X вв. в странах арабского Халифата появились так называемые «арабские
карты». Исполнение этих карт было подчинено догмам Корана, запрещавшим
изображать людей и животных, поэтому карты чертились как схемы, предельно
абстрагирующие действительность, при помощи циркуля и линейки в виде прямых
линий и дуг окружностей.                                            Дальнейший
подъем картографии связан с наступлением эпохи Возрождения. В это время
развитие торговли способствовало подъему мореплавания, для которого
потребовались пособия, помогающие мореплавателям в ориентировке вблизи берегов
и в открытом море. Так в обиход вошли компас и навигационные карты - портоланы
(XIV-XVI вв.). Большое влияние на развитие картографии оказало изобретение
книгопечатания в XV веке, вслед за которым в практику вошли гравирование и
печатание книг. В XVI веке в Западной Европе создались благоприятные условия,
способствующие развитию картографической науки и производства. Огромное
значение для картографирования открытых земель имели предприятия по
эксплуатации колоний - испанская «Палата для торговли с Индией», голландская и
английская «Ост-Индийские Компании». Эти предприятия располагали специальными
картографическими учреждениями, в которых собирался и обрабатывался обширный
географический и картографический материал, а также готовились географические
карты для собственных судов. Наибольшую известность среди картографов той эпохи
приобрел Герард Меркатор (1512 - 1594 гг.), в основном благодаря своим трем выдающимся
трудам - карте Европы 1554 г., большой карте мира «для мореплавателей» 1569 г.
и капитальному атласу 1595 г. Меркатор впервые использовал равноугольную
цилиндрическую проекцию для карты мира, пояснил ее значение, удобства и способы
применения для навигации, положив начало разработке научных методов
использования карт. Меркатор применял проекции, сообразуясь с формой и
положением картографируемых территорий, а также назначением карты.                                  Развивалась
картография и в России, в связи с этим можно отметить выдающееся творение
русских картографов XVI в. - «Большой Чертеж всему Московскому государству», а
также работы С. Ремезова, в которых собран и систематизирован обширный
географический материал («Чертежная книга Сибири» (1701 г.), «Хронографическая
чертежная книга» (1697 -1711 гг.), «Служебная чертежная книга» (1702 -1730 гг.)
и др.).                                                  Во второй половине
XVII - начале XVIII в. картографические работы заняли видное место в
деятельности крупнейших академий наук Парижской, Берлинской и Петербургской.
Крупный вклад в науку внесли астрономические и геодезические работы французских
ученых по определению формы и размеров Земли. В Англии в 1675 году в целях
облегчения определения долгот на море была учреждена Гринвичская обсерватория,
сотрудники которой внесли значительный вклад в развитие картографии.                                                                С
начала XIX в. для армий оказались необходимыми подробные и точные карты
местности, заботы о создании которых взяли на себя военно-топографические
службы.       В 1902 году австрийский географ Карл Пойкер высказал мысль о
становлении картографии в качестве самостоятельной науки о графическом
изображении окружающего нас мира. Позднее немецкий географ Макс Эккерт
опубликовал картоведческий труд «Наука о картах, исследования и основные
положения картографии», в котором в задачи научной картографии вменялось
рассмотрение всего многообразия картографических произведений, анализ сущности,
задач и целей карт, установление определенных норм, на основе которых
практическая картография выполняла построение карт. Методы и процессы
изготовления карт, способы их исследования не включались Эккертом в сферу
интересов научной картографии.

1.2
Первая известная карта Русского государства

Первая из карт, охватившая большую часть Русского государства
была составлена во 2-ой половине XVI века и носила название «Большой Чертеж».
XVI и XVII века для стран Западной Европы и России в особенности, были
ознаменованы целым рядом замечательных географических открытий русских ученых и
землепроходцев. Поход Ермака (1581 г.) положил начало изучению Сибири. Иван
Москвитин (1639 г.) добирается до берегов Тихого океана, Семен Дежнев в 1648
году морем обходит северо-восточную часть Азии; Владимир Атласов проходит
Камчатку, Ерофей Хабаров в 1653 г. ― Приамурье. Обширные материалы этих и
других экспедиций позволили русскому географу Семену Ремизову составить свою
знаменитую «Чертежную карту Сибири», т.е. первый русский географический атлас.                                                                     Особенно
широкие картографические работы развернулись в период царствования Петра I.
Освоение огромных территорий Руси, удовлетворение нужд молодого флота,
строительство городов и крепостей на отвоеванных у врага землях потребовали
создания новых подробных карт на всю территорию России.                                                                                Дальнейшее развитие картографическое производство в
России получило после 1917 года. Начало создания Государственной
картографо-геодезической службы (ныне Роскартография) было положено подписанием
15 марта 1919 г. декрета о создании Высшего геодезического управления.
В 1937 году был создан
первый том Большого Советского атласа мира (БСАМ), который явился первым
атласом в истории советской картографии. На Всемирной промышленной выставке в
Париже БСАМ был удостоен Большого приза.                                                                  Великая
отечественная война наложила, конечно, свой отпечаток на развитие картографической
науки. Главная задача современной картографии заключалась в обеспечении картами
войск, которые вели бои на обширных территориях нашей страны, а затем и
Западной Европы. После победы в Великой Отечественной войне картографы
приступили к завершению работы по созданию топографических карт масштаба
1:1000000 на всю территорию страны.                                                                В
1954 году вышел Справочный атлас Мира, который завоевал всеобщее признание и
был переиздан в 1967 году. Среди выдающихся картографических произведений 60-х
годов можно также выделить физико-географический атлас мира и атлас народов
мира.                                      В настоящее время почти ежегодно
выпускаются новые крупные картографические произведения. Все больше места среди
них занимают тематические или комплексные карты и атласы, созданные по новейшим
технологиям с привлечением последних достижений науки и техники.             Все
большее значение приобретают технологии создания карт с помощью географических
информационных систем (ГИС) и средств компьютерной графики. Появляется и
развивается новая отрасль ― оперативная картография, позволяющая в
кратчайшие сроки создавать великолепные по дизайну и самые современные по
состоянию картографические произведения.

Глава 2. Виды географических карт и их значение

Географическая карта — изображение модели земной поверхности,
содержащее координатную сетку с условными знаками на плоскости в уменьшенном виде [2].
2.1. Топографические карты
Топографические карты относятся к
общегеографическим, поскольку они изображают не только элементы гидрографии и
рельеф, но и искусственные сооружения, включая коммуникации и населенные
пункты, наложенные на естественный ландшафт. В
современном обществе общегеографические карты (в частности, топографические) находят все более широкое применение. К
примеру, такие карты используют в спортивном ориентировании на местности.
Топографическая
карта – это изображение местности в многократно уменьшенных масштабах [3].  На
них отмечают: основные пункты геодезии или геологии; особенности рельефа;
сведения гидрографии; границы, дороги; коммуникации; важные объекты.
         Топография занимается изучением и составлением
изображений географических объектов, базируясь на съемочных материалах с
воздуха или из космоса. Основной продукт топографии, составленный
специалистами, это топографические карты.   Как правило, карты классифицируют
по двум признакам: по масштабу и по основному назначению. Специалисты
выделяют типы карт в отдельные классы:
·       Обзорные.
Включают материалы инженерных исследований, которые представляют собой
изображения больших территорий земного шара. Чаще всего такие карты используют
для изучения географии, а также как научно-справочный материал. Они удобны в
качестве базы для изучения и сравнения нескольких регионов, также подходят в
тех случаях, когда высокая точность не является приоритетной.
·       Военно-стратегические.
Это материалы, которые часто бывают засекречены. Составлением изображений
занимается дисциплина военного дела — военная топография.
·       Землеустроительные.
Это изображения, созданные на основе инженерных заметок с использованием
специфических данных, полученных в результате проведения геодезических или
геологических работ.
Классификация по масштабу:
·       Мелкомасштабные.
Изображения в пропорции 1:200000 или 1:1000000. Они необходимы для изучения
конкретной территории, в ходе планирования мероприятий, связанных с развитием
народного хозяйства, а также при строительстве промышленных сооружений. Кроме
того, мелкомасштабные карты применяют для расчёта полезных ресурсов и водного
пространства.
·       Среднемасштабные.
Это карты промежуточного типа с пропорциями 1:250000, 1:50000, 1:100000. Планы
местности с использованием этих масштабов отличаются высокой точностью. Широко
использование таких карт в народном хозяйстве, для военных целей, для различных
подсчетов, а также планировании геодезических или поисковых работ.
·
Крупномасштабные. Карты с пропорциями
1:5000 и 1:10000. Они необходимы при проведении разведок экспедициями геологов,
при планировании строительства промышленных и транспортных объектов. Крупномасштабные
карты используются военными в тактико-стратегических целях.
Пример топографических
карт представлен на рисунке 2.

Рис.2. Топографическая карта

2.2. Тематические карты
Тематические карты содержат сведения о
строении земной коры, о размещении природных ресурсов, о размещении населения, о
погоде и т. д. Такие карты подразделяют на несколько видов:
·       На
изолинейных картах широко используются разные типы линий,
которые соединяют точки с одинаковой величиной определенного элемента. На синоптических
и климатических картах участки с одинаковым давлением соединены изобарами (Изобара — линия, изображающая на термодинамической диаграмме
один из изопроцессов — изобарный (то есть процесс, происходящий при неизменном
давлении)), с одинаковыми температурами – изотермами (Изотерма — линия, изображающая на термодинамической диаграмме
один из изопроцессов — изотермический (то есть процесс, происходящий при
неизменной температуре)), с одинаковыми осадками – изогиетами (Изогиета — линия на карте, соединяющая точки с одинаковым
количеством атмосферных осадков за определенный срок: за сутки, месяц, год и т.
д.).
·       На
многих тематических картах для выражения количественных характеристик
применяются условные окрашивание и обозначение. На картограммах
применение разных цветов или разной насыщенности одного цвета для окраски
отдельных участков прямо соответствует количественному показателю определенной
характеристики (уровню преступности, рождаемости, плотности населения). Внимание
пользователей таких карт сосредотачивается на статистике — главном
элементе картограммы.
·       Топологические
карты являются очень наглядными. На таких картах
миграционные или торговые потоки показываются стрелками или линиями, ширина
которых отображает интенсивность процесса. Очень часто топологические карты
составляют без соблюдения масштаба изображения, это для того чтобы облегчить
восприятие главной темы.
·       На
геохимических картах показаны концентрации химических
элементов в горных породах, на почвенных картах – типы почв. На эпидемиологических
картах выделены ареалы тех или других заболеваний, это помогает ученым определить
причины возникновения этих заболеваний.

Пример тематических карт
представлен на рисунке 3.

Рис. 3.   Тематическая
карта
2.3. Географические атласы
         Географический
атлас – это систематическое собрание географических карт. Главной чертой
современного атласа является внутреннее единство всех карт, которые в него
входят. Достигается это использованием сопоставимых проекций, условных
обозначений, масштабов, общих принципов оформления, способов изображения и т.
д. [3].
         Атласы
включают общегеографические карты мира и отдельных регионов, а также отдельные
тематические (карты климатические, населения, экономические и т. д.)
         Классификация
географических атласов строится соответственно классификации географических
карт. Атласы отличаются друг от друга по охвату территории, способу
использования, тематике, назначению, времени и месту создания и другим
признакам.
         По территории,
отображаемой на картах, различают атласы планет, мира, континентов и частей
света, океанов, государств, групп государств, отдельных районов государств –
областей, провинций, городов и т. д. Отнесение конкретного атласа к
определенной группе атласов по территории еще не в полной мере определяет его
территориальный охват. Например, Атлас мира может содержать как карты мира, так
и карты отдельных государств и их частей, атласы отдельных государств могут
включать отдельные карты мира определенного содержания, карты регионального
характера и т. д.                         По способу пользования различают
настольные (большие), атласы книжного формата (средние), карманные (малые) и
миниатюрные атласы. В настоящее время, наряду с традиционными бумажными,
внедряются компьютерные атласы, атласы на компакт-дисках и атласы помещенные в
телекоммуникационных сетях (виртуальные атласы).
По тематике
(содержанию)
выделяют две большие группы атласов – общегеографические и тематические.
Нередко общегеографические атласы пополняются небольшим количеством
тематических карт, что в целом не изменяет типа атласа Общегеографические
атласы – набор общегеографических карт, которые различаются между собой
охватом территории, масштабом и их детальностью. Содержания карт
общегеографического атласа однотипно. Отличительной особенностью
общегеографических атласов служит единая система условных обозначений для всех
карт атласа. В основе размещения карт в атласе лежит размещение от общего к
частному (карты мира – карты материков или частей света – карты государств и их
частей). Используются единые нормы генерализации (например, изображаются все
реки длинной более 1 см в масштабе карты).                                                                              Тематические
атласы наиболее разнообразны по содержанию. Они делятся на следующие группы:
·       Физико-географические
атласы посвящаются природным явлениям, включают карты
геологические, геофизические, климатические, океанологические, гидрографические,
почвенные, геоботанические, зоогеографические, медико-географические. Они
подразделяются в зависимости от полноты отображения природных явлений на
отраслевые, комплексные отраслевые и комплексные
·        Социально-экономические
атласы
характеризуют общественно-экономические явления и включают карты населения,
промышленности, сельского и лесного хозяйства, культуры,
политико-административного деления и др.
·       Атласы
эколого-географические содержат карты факторов воздействия на среду и
отдельные ее компоненты, последствий воздействия и загрязнения среды,
экологических ситуаций, условий жизни населения, экологической безопасности. Атласы
исторические: древнего мира, средних веков, новейшей истории,
военно-исторические.
·        Общие
комплексные атласы дают всестороннюю характеристику территории – природы,
населения, экономики, культуры и др.
Главное отличие
тематических атласов состоит в том, что они включают большее разнообразие карт,
 как по содержанию, так и по полноте характеристики изображаемых явлений, часто
взаимосвязанных между собой. Важной отличительной чертой является и то, что
каждая карта тематического атласа имеет свою легенду, без которой чтение ее
затрудняется или практически невозможно. Условные знаки общегеографических карт
имеют унифицированный характер.
Комплексный
атлас представляет собой модель географической системы
(геосистемы), в котором информация представлена в систематизированном и
единообразном виде. Поэтому комплексный атлас можно рассматривать как
геоинформационную систему, прообраз современной компьютерной ГИС.    По
назначению атласы бывают справочные, научно-справочные, учебные, популярные,
дорожные, военные, туристские и т. п.
Справочные
атласы – это преимущественно общегеографические и
политико-административные атласы, максимально подробно изображающие
общегеографические элементы: рельеф, гидрографию, населенные пункты, дорожную
сеть, границы. Обычно они имеют большие указатели географических названий
(иногда в виде отдельной книги).
Атласы
научно-справочные – капитальные, часто многотомные атласы, дающие наиболее
полную научно-системную характеристику территории. Эти атласы отображают
степень географической изученности Земли и отдельных ее частей. Они
предназначены главным образом для научных сотрудников, руководящих работников и
т. п.
Особую
группу составляют популярные атласы, ориентированные на широких круг
читателей (школьников, краеведов, туристов, охотников, рыболовов). В этих
атласах, помимо карт природы и экономики, значительное место занимают карты
туристских маршрутов, достопримечательных мест и памятников и др.                                                                                Туристские
и дорожные атласы включают карты туристских маршрутов, дорожной сети и ее
инфраструктуры. Они предназначены в основном для туристов и автолюбителей.                                                                                Выделяется
группа военных и военно-исторических атласов, предназначенных для
военных специалистов. Они содержат карты по природе и экономике стран мира, по
военной географии и истории.

 Глава 3. Значение
картографии в современном обществе
         Карты допускают единовременный
обзор пространства в любых пределах – от небольшого участка местности до
поверхности Земли в целом. Они создают зрительный обзор формы, величины и
взаимного положения объектов, позволяют находить их пространственные размеры:
координаты, длины, площади, высоты и объемы. Карты содержат необходимые
количественные и качественные характеристики этих объектов и, наконец,
показывают существующие между ними связи: пространственные и некоторые другие.
Эти свойства объясняют значение и ценность карт для практики.                           Карты
служат надежным путеводителем на суше и в океане, при движении войск и в
туристических походах, для полета на воздушном корабле и для пешеходного
маршрута. В военном деле они являются основным источником информации о
местности и обязательным пособием для управления войсками и организации их
взаимодействия. В промышленном, энергетическом и транспортном
строительстве карты используются как основа для изысканий, проектирования и
переноса в натуру инженерного проекта. Карты широко применяются в сельском
хозяйстве при землеустройстве, мелиорации, мероприятиях по повышению
плодородия почв, по борьбе с эрозией и вообще для учета и наиболее правильного,
эффективного использования всех земельных фондов. Карты составляют незаменимое пособие
для школьного и внешкольного обучения. Они не только хранилище
накопленных географических знаний, но и действенное средство для их
распространения, подъема общей культуры. Без преувеличения модно сказать, что
карты в той или иной степени используются во всех сферах человеческой
деятельности.                                                 Большое значение
карты приобрели как средство научных исследований, особенно
географических. Каждое географическое исследование так или иначе исходит из
существующих карт, дает материалы для их исполнения и совершенствования.                                                                             Географические
карты, фиксируя положение, состояние и пространственные связи конкретных
объектов (явлений), позволяют не только экономно и выразительно излагать знания
о размещении явлений, но также находить закономерности этого размещения. В
некоторых отраслях знаний карты используются как основное средство
исследования.                                        В географии очень важно
уметь читать карты. Тип карты можно определить по её названию, содержание карты
можно понять из приложения. На карте привлекают внимание, прежде всего, цветные
тона. Цветами обозначают различные вещи. На физико-географической карте цветами
обозначаются возвышенности. Можно нарисовать цветную шкалу, которая обозначала
бы глубины океанов и морей и шкалу, обозначающую низменности и возвышенности
материков. На тематических картах цветами обозначаются разные явления.
Например, государства, климат, растительность, почву и т.д. На
общегеографические карты помимо цветов нанесены и другие условные знаки.
    Картографическое изображение
складывается из ряда географических элементов, обусловливаемых темой и
назначением карты. Например, элементами содержания подробных карт местности
(топографических карт) являются: воды и рельеф земной поверхности, растительный
покров и грунты, населённые пункты, пути сообщения и средства связи, государственные
и административные границы и центры, а также некоторые объекты промышленности,
сельского хозяйства и культуры. На полях географической карты и на свободных от
картографического изображения местах помещают вспомогательные графики и тексты,
облегчающие пользование картой: легенду карты (свод картографических знаков,
примененных на карте, с необходимыми пояснениями); графики для измерения по
карте расстояний, углов, площадей, координат отдельных точек, крутизны скатов и
т. д.; справочные сведения о времени составления карты, об использованных
источниках и т. д. Иногда на полях карты располагаются также профили,
диаграммы, таблицы и текстовые данные, поясняющие и дополняющие собственно
картографическое изображение.

Заключение
         В ходе работы мы изучили много информации о картах и
 картографии.          Самым сложным, оказалось, отобрать нужную информацию о видах
карт, но благодаря этому мы теперь умеем анализировать полученную информацию и применить
эти знания в жизни. В ходе работы мы использовали разнообразные приёмы и
методы, которые позволяли получить новые знания, навыки и умения.
Нашими результатами мы довольны, так как работа получилась
научно-познавательная и информативная. Цели и задачи были достигнуты. Наш
проект, так же, поможет пополнить знания о картографии на уроках географии,
расширит кругозор и повысит интерес к картам и научным деятелям, которые
занимаются созданием карт.

Список использованных
источников и литературы

1.     Багров
История картографии / Багров, Лео. - М.: Центрполиграф. 2012. - 320 c.
Багров История русской картографии / Багров, Лео. - М.: Центрполиграф, 2013. -
526 c.
2.     Берлянт,
А. М. Картография / А.М. Берлянт. - Москва:СИНТЕГ, 2011. - 464 c.
3.     Быковский,
Н. М. Картография. Исторический очерк / Н.М. Быковский. - М.: Государственное
издательство, 2014. - 204 c.
4.     Быковский,
Н.М. Картография исторический очерк / Н.М. Быковский. - М.: М-Петроград:
Госиздат, 2016. - 208 c.
5.     Витковский,
В. Картография (теория картографических проекции) / В. Витковский. - М.: Нобель
Пресс, 2013 . - 574 c.
6.     Витковский,
В. Картография / В. Витковский. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 480 c.
7.     Геодезия
и картография на современном этапе развития. 1919-1989. - М.: Недра, 2016 . -
184 c.
8.     Давыдов,
В. П. Картография / В.П. Давыдов, Д.М. Петров, Т.Ю. Терещенко. - М.: Проспект
Науки, 2010. - 208 c.
9.     Раклов,
В. П. Картография и ГИС. Учебное пособие / В.П. Раклов. - М.: Академический
проект, 2014. - 224 c.

Интернет – ресурсы

1.     https://touristam.com/topograficheskaya-karta-eto.html

2.
http://topography.ltsu.org/kartography/k1_histori.html
3.
https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=655289

Скачано с www.znanio.ru

file_name: история картографии.doc

alt: Индивидуальный итоговый проект

alt: Содержание Введение . 3

alt: Этапы работы над проектом

alt: Рис 1. Древняя карта Эратосфена

alt: Создателем первого изображения

alt: Макс Эккерт опубликовал картоведческий труд «Наука о картах, исследования и основные положения картографии», в котором в задачи научной картографии вменялось рассмотрение всего многообразия картографических произведений,…

alt: Западной Европы. После победы в

alt: На синоптических и климатических картах участки с одинаковым давлением соединены изобарами (Изобара — линия, изображающая на термодинамической диаграмме один из изопроцессов — изобарный (то есть…

alt: Главное отличие тематических атласов состоит в том, что они включают большее разнообразие карт, как по содержанию, так и по полноте характеристики изображаемых явлений, часто взаимосвязанных…

intro: проект

title: История картографии