extracted_text:
I СЦЕНА

6 – 11 классы.
                                     ДЕЙСТВИЕ  I.

                (звучит
восточная музыка, на сцену выходит Шахерезада)

Шахерезада. – Приветствую вас, Севера цветы!
                         Зимы холодной, долгой темноты.
                         Метели буйной вы родные дети.
                         Пусть сбудутся прекрасные мечты.
                         Покинем мир  житейской суеты,
                         Перенесемся в царство красоты –
                         В Багдад – столицу всех чудес на
свете.
                                Я – Шахерезада. Тысячу ночей
                                Уж не смыкаю я ночей:
                                Рассказываю сказки я султану
                                И тку ковры узорчатых речей.
                                Ночь наступает тысяча одна.
                                Сияет в небе полная луна.
                                Сегодня будет сказка
новогодней.
                                Надеюсь, вас порадует она.

                                  (выходят Султан,
Визирь)
Шахерезада. – Приветствую тебя, великий султан Бабадур! Да
будет благословен
                          твой путь, да будет усыпан он
нежными тюльпанами и лилиями!
Султан. – Я ждал тебя, Шахерезада. Ты приготовила мне
очередную сказку?
                  Кажется, это уже будет тысяча первая?
Шахерезада. – Да, я – царица сказок и ночи.
                         Султану небылицами голову морочу.
                         А сама я потому столько сказок
знаю,
                         Из библиотеки беру их и читаю.
                         А наш султан читать не любит – вот
и мается:
                         “Расскажи да расскажи” – прямо
издевается.
Султан. – Я бы даже персик не кушал,
                  Только б сказки твои слушал и слушал.
                  Так о чем будет сказка сегодня
                  В этот вечер предновогодний?

Шахерезада.  – Расскажу о стране далёкой и снежной,
                          О девушке прекрасной и нежной.
                          А зовут её Снегурочка – девица.
                          Не найдёшь такой у нас в столице.
                               Живёт она в холодном лесу,
                               И не ест, как мы, колбасу.
                               Лишь орешки ей белки
приносят,
                               Яблоки приносят лоси,
                               Мёд медведи достают.
                               В ледяном дворце её комфорт и
уют.
   (обращается к подругам) – Расскажите,
подруги дорогие!

   (девушки поют)
 - Жил да был, жил да был,

Жил да был один старик,

Всех морозил, холодил и гнал пургу…

Так и звался Дед Мороз,

И имел он красный нос,

И все подарочки хранил

В густом снегу!

В те времена жила красавица одна –

Бела лицом, как чистое бельё…

И для него была роднее всех она,

И он назначил внучкою её.
                                                    С
тех пор там каждый год встречают Новый год,

Со всех концов Земли несутся шум и смех.

Так празднуй до утра, другим желай добра –

И Новый год тебе принесет успех!

2 СЦЕНА
        (Визирь и Султан хлопают, выражают восхищение)

Султан. – Да, этот Дед Мороз, видимо, хороший. Я очень хочу
с ним познакомиться.
Шахерезада. – О, повелитель! Твоё желание невозможно
исполнить.
Султан. – Это почему же?
Шахерезада. – Потому что в Багдаде Новый год не так справляют.
Жарко в Багдаде для
                         Мороза и Снегурочки: снега нет,
ёлок нет… Растают они у нас.
Султан. – Ну, ладно, без Деда Мороза как нибудь обойдёмся, а
вот Снегурочку извольте
                 для меня доставить.
                 О! Мою мудрейшую голову посетила умнейшая
мысль: раз это холодная страна,
                 раз в ней много снега, значит, там живёт не
одна Снегурочка. Их много!
                 Визирь, пиши указ.
                 Я, великий, могущественный и божественно
прекрасный султан Бабадур,
                 заря Востока и гроза Запада, повелеваю
доставить мне во дворец живьём,
                 то есть в полной сохранности, трёх ледяных
красавиц – Снегурочек!
                 Срок исполнения – немедленно!
Визирь. – О, мой Султан, центр Вселенной!
                  Подними на меня взор свой надменный.
                  И сколько бы я, как Визирь, стоил,
                  Если бы Аллах меня умом не удостоил!
                  Всё предусмотрел, обо всем распорядился,
                  Лишь бы свет твоих очей весельем светился!

              - Всё записал, мой господин! Но позволь
спросить: кого пошлём
                исполнять твою волю?
Шахерезада. – Повелитель, я знаю, кто всё сделает так, как
ты хочешь.
                         Пусть явятся сюда Али Баба, Маленький
Мук и чародей
                         Черномор.
Султан.- Я, Великий Султан Багдада, не привык ждать
исполнения своих приказов!
                Подать немедленно моих подданных! Желаю
сейчас же отправить их
                на поиски Снегурочек!
Шахерезада. – (хлопает три раза в ладоши) Они
здесь, Повелитель!

                                     (заходит Али Баба)

                                 3 СЦЕНА   (П Е С Н Я    “А Л И    Б А Б А “)

Али Баба. – Приветствую тебя, о, всемогущий султан!
Султан. -  Здравствуй, наш слуга Али Баба! Ты призван пред
мои ясные очи для
                  выполнения нашего высочайшего повеления.
Готов?
Али Баба. – Конечно, готов, мой повелитель!
Султан. – Я не очень уверен в тебе. Слухи по Багдаду
какие-то ходят… Говорят, что ты
                 со своими подельниками-разбойниками по
рынку ходишь, посуду бьёшь,
                 женщин пугаешь.
Али Баба. – Врут, всё врут, мой Султан! Это козни
завистников! Не верь им.
                    Я – самый честный и благородный в мире
разбойник!
Султан. – Ну, ладно, посмотрим… А пока садись по мою левую
руку.
                 Следующий!

4 СЦЕНА  (заходит чародей
Черномор)
Черномор. – Долгие лета тебе, мой Султан!
Султан. – Привет тебе, слуга наш Черномор! У меня на тебя
особые надежды.
                 Ты должен лучше всех выполнить моё
поручение, потому что ты – коварный и
                 хитрый.
                                     - Я был всегда немного
прост,
                                        Хотя высок; а сей
несчастный,
                                        Имея самый малый
рост,
                                        Умен как бес, - и
зол ужасно.
Черномор. - Притом же, о, Аллах, к беде,
                      В моей чудесной бороде
                      Таится сила роковая,
                      И, всё на свете презирая,-
                      Доколе борода цела,-
                      Не будет мне вреда от зла.
Султан. – Ну, что ж, Черномор, ты, как самый уважаемый и
почтенный гость,
                 присаживайся по мою правую руку.
                 Шахерезада, кто у нас там на очереди?

5 СЦЕНА                                          (заходит
Маленький Мук)
Мук. – Позвольте отрекомендоваться: Маленький Мук, к вашим
достопочтенным
            услугам. Желаю мудро и достойно править, о,
несравненный Бабадур!
Султан. – Здравствуй, наш слуга, Маленький Мук! Но почему ты
стал таким большим?
                 Я помню тебя  худым и бледным, ты запросто
мог пролезть в   заборную щель!
                  Ты вырос во все стороны!
Мук. – О, мой правитель! Ты так мудро и справедливо правишь,
у тебя так хорошо
            и сытно живет народ! В Багдаде на каждом углу
продают сладости и плов.
            Удержаться не хватает сил!
Султан. – А что у тебя в корзине?
Мук. – Ничего особенного…  Блюда первой необходимости:
люля-кебаб, рахат-лукум,
            шашлык, чебуреки, да и пахлавы немножко!
Султан. – А тебя ковер-самолет выдержит? Ведь нужно будет
совершить далекое
                 путешествие.
Мук. – Мой ковер не только меня выдерживает, но ещё накрытый
стол, оркестр,
            бассейн, официантов и кучу друзей.

                                        П Е С Н Я      М У К А

            1. Я вырос на окраине, багдадский паренек,
                 Пацан
некрупный, маленький, наесться всё не мог.
                 Парнишка, метр
с кепкой, вовсе не красавец я,
                 А на меня, прикинь,
все девушки бросаются.
                 Когда под
вечер я из дома выхожу во двор,
                 То широко всем
улыбаюсь,  завожу  ковер.
                 Включаю музыку
и разноцветные огни,
                 С тоскою тихою
в глазах глядят мне вслед они.
                           Припев.  Ведь у меня
ковер волшебный, он всегда со мной,

Ведь у меня ковер волшебный, быстрый и шальной….

Ведь у меня ковер волшебный, самозаводной,

Садись смелей, девчонка, покатаемся с тобой.

Ах, мой коврик самолетный, стоп сигнальные огни,

Ах, мой коврик самолетный, если сможешь, догони!
                                               Ах,
мой коврик самолетный, птичкой в небе кружится

Самолет ты мой коверный, мы навек подружимся!
              2. Теперь уже не маленький багдадский паренек,
                 Живот такой
себе наел, не видно больше ног.
                 Парнишка два
на три и вовсе не красавец я,
                 А на меня,
прикинь, все девушки бросаются.
                 И если
кто-нибудь из них попросит прокатить,
                 Я прокачу её,
пусть даже мне не по пути.
                 Ведь я
парнишка хоть куда и, кстати, холостой.
                 И у меня ковер
волшебный, непростой.
                             Припев.

6 СЦЕНА
Визирь. – Ну, кажется, все в сборе.
Султан. – (громко) Ви-зи-рь! Огласи моим
подданным указ.
Визирь. - Я, великий, могущественный и божественно
прекрасный султан Бабадур,
                 заря Востока и гроза Запада, повелеваю
доставить мне во дворец живьём,
                 то есть в полной сохранности, трёх ледяных
красавиц – Снегурочек!
                 Срок исполнения – немедленно!
Али Баба. – Это ещё кто такие?
Черномор. – А как мы их узнаем? Мы никогда не видели снега.
Мук. – Я так понимаю, что Снегурочки должны быть красивые,
белые и холодные.
Визирь. – Вот именно: красивые, белые и холодные. И чтоб
троих, не меньше!
                 Вы поняли приказ султана? Немедленно
отправляйтесь на север за
                 Снегурочками.

                                              (все
уходят)

    7 СЦЕНА                                 ДЕЙСТВИЕ   II.

Шахерезада. – Ну, а сейчас, перенесёмся-ка в Россию.
                         Лес. Зима. Мороз.
                          А по дороге скачет заяц.
                          Как же он замёрз!!!

Заяц. – (дрожит) Иду по лесу уж какие сутки –
                             Прислали SMS
– явись!
                             Да разве это можно – дудки!
                             Мороз и снег по пояс, хоть бери
лопату,
                             И Дед Мороз задерживает заячью
зарплату
              (читает в телефоне) “Снегурочка
пропала – дуй сюда быстрее,
                                                  А не
придёшь – получишь от меня по шее.
                                                  А по пути
ты собери бригаду из богатырей,
                                                  Веди их
всех сюда скорей”.
                                                  Я по трубе
ещё вчера их всех собрал,
                                                  Но только
топота копыт не услыхал.
                      (музыка,
выезжают на “конях”
                                         Алёша
Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич)
Добрыня. – Ты, косой, чего тревожишь?
Алёша. – Оробел? Сказать хоть что-то сможешь?
Илья. – И чего нас так боишься?
             Аль делов своих стыдишься?
Заяц. – Не боюсь я вас совсем,
            SMS же вам, орлы, послал
затем,
            Чтобы вместе вы собрались,
            В дальнюю дорогу отправлялись.
Добрыня. – А кого искать и с кем сражаться?
Алёша. – Лучше б было на печи мне оставаться.
Илья. – Как всегда, плетет нам Заяц небылицы.
             У него вокруг одни шпионы, подставные лица…
Заяц. – Вот достали, слово вставить не могу,
            А пока они о деле ни гу-гу!
            Да Снегурочка пропала!
Добрыня. – Ну и что же с нею стало?
Алёша. – Испарилась, улетела.
Илья. – Да, а нам какое дело?
Добрыня. – Хватит тень вам наводить,
                    Заяц дело говорит.
Заяц. – Ну, спасибо, хоть один помог.
            Из свидетелей один медведь всё видеть мог:
            Как всегда, валялся он в берлоге,
            Грел на печке свои ноги.
            Слышит: самолет летит,
            Он – к окну: ”Кто там шумит”?
            Видит: Чародей Снегурочку по небу несет:
            “Помогите, кто спасёт?
            Меня, бедную, к Морозу воротите.
            От Чародея освободите”!
Алеша. – Ну, богатыри, чего же ждать?
                 Едем, братцы, девушку спасать!
                8 СЦЕНА                              ДЕЙСТВИЕ   III.

Шахерезада. – Вот опять дворец Султана.
                         Он проснулся очень рано.
                         С нетерпеньем ждёт гонцов,
                         Разудалых молодцов.
Султан. – Шахерезада, где же все?
                 Ожидать нет сил совсем!
Шахерезада. – Первый прибыл, господин.
                         Ба! Да не один!

Голос из-за кулис:
- Это безобразие! Караул! Помогите!
                       (Али Баба тащит медсестру)

Медсестра, – (возмущённо) Что здесь происходит?
Куда я попала?
Али Баба. – Досточтимый Бабадур! Я исполнил твою волю. Вот –
Снегурочка, вся белая
                    и о-очень красивая, просто персик!
Султан. – Приветствую тебя, о, прелестнейшая дева!
Медсестра. – А ты кто, клоун ряженый?
Визирь. – Что? Да как ты смеешь, несчастная? Перед тобой –
Султан Бабадур –
                 повелитель Востока и гроза Запада! Сию
минуту, падай перед ним на колени!
Медсестра. – Ещё чего! И вообще, может мне кто-нибудь
объяснить: что вам от меня
                       надо и как я сюда попала?
Султан. – Я прощаю твою дерзость, Снегурочка, ради красоты
твоей замечательной.
                 И приглашаю в мой дворец, чтобы по
достоинству оценить моё
                 гостеприимство.
Медсестра. – Я не ослышалась? Меня называют Снегурочкой?
Визирь. – Конечно! А как же ещё?
Медсестра. – Всё понятно: у вас тут от роскоши и обжорства
мозги жирком
                       заплыли. Ставлю диагноз: старческое
слабоумие на фоне безделья и жары.
                       Я – медсестра Эвелина. Работаю в
крутой больнице с миллионерами и
                       бизнесменами. И вот, я на приёме,
меряю температуру одному денежному
                       пациенту, как вдруг потемнело всё
вокруг, закружило, завертело,
                       понесло куда-то!!!
Визирь. – Али Баба, ты кого притащил! Это не Снегурочка!
Отправляй её обратно.
Медсестра. – Как обратно! Мне тут у вас очень нравится.
Обстановочка богатенькая,
                       гламурненькая. Пожалуй, я здесь
останусь!
Султан. – Нет-нет! Извините! Ошибочка вышла!
Медсестра. – Я не хочу домой!
Визирь. – Али Баба, проводи барышню!
Медсестра. – Не имеете права! Я буду жаловаться!
                              (Али Баба силой
утаскивает Медсестру)

Султан. – О, Аллах, спаси и защити от таких женщин.
                 Шахерезада! Может, Маленький Мук нашел
настоящую Снегурочку?
Шахерезада. – Повелитель, встречайте! Маленький Мук и
Снегурочка номер два!

                           9 СЦЕНА   (музыка “Айсберг”, гордо входит Снежная Королева,
                             за ней семенит Маленький
Мук)
Мук. – Вот, Султан, принимайте заказ: красивая, белая,
холодная, настоящая
            Снегурочка! Я её на самом крайнем Севере нашел,
в ледяном дворце.
Снежная Королева. – Какая я тебе Снегурочка, злодей? Я –
Снежная Королева,
                                      хозяйка ледяных
просторов и холодных ветров.
       Снегом белым метель замела              Мой престол
из прозрачного льда,
       Длинную дорогу ко мне.                     Вечно
холоден мой пристальный взгляд.
       В царство моё не забредёт весна        Я прекрасна, я
сильна и горда -
       И тепло живет в другой стороне.        И гостей не
возвращаю назад!
Султан. – Визирь, и это не Снегурочка!
Снежная Королева. – А-а, это ты, в большой чалме, тут
главный?
          Да я в ледышку тебя превращу и на кусочки расколю!
(надвигается на Султана)
Шахерезада. – Не нужно горячиться! И не оскорбляйте нашего
повелителя!
Снежная Королева. – А я уже разгорячилась. Мне это вредно! Я
могу растаять!
Султан. – Раз так, мы вас не задерживаем. Извините за
беспокойство.
Мук. – Вас там уже заждались пингвины и белые медведи.
Снежная Королева. – Не дерзи, толстяк! А то заморожу!
                             (на
фоне музыки гордо уходит)
Султан. – Шахерезада, что происходит? Где настоящие
Снегурочки? Ты эту кашу
                 заварила, тебе и расхлёбывать!
Шахерезада. – О, мой повелитель, прибыл Черномор. У него уж
точно всё получится,
                    ведь он самый хитрый и коварный. Я
думаю, что его Снегурочка будет
                    самой настоящей.

10 СЦЕНА     (музыка,
входят Черномор с “крутой”  Снегурочкой)
Султан. – Добро пожаловать в Багдад, красавица!
                 Я надеюсь, вам у нас понравится!
                 Щербет, шашлык, халва, пирог!
                 Мои богатства все у ваших ног!
Снегурочка. – Ты кто, старик? Отвянь, отстань!
                         Меня не трогай! Перестань!
 П Е С Н Я       С Н Е Г У Р О
Ч К И       И    С У Л Т А Н А.
Султан.-          Ты – гордая такая – взлёт,
                          Твёрдая
такая – лёд,
                          Холодная
такая…
                          Ты –
белая такая – пух,
                          Строгая
такая – ух!
                          Не
пойти к тебе!
Припев:  Но султану, властелину Багдада,
                Разреши
поцеловать тебя в щечку,
                Я раскрою сразу
все свои тайны,
                Болевые точки.
                Подойду к тебе
вот так близко-близко,
                Поверну своей
рукой твою ручку.
                И раскрою сразу
все свои фишки,
                Подарю все
штучки.
 Снегурочка. -   Я оказалась здесь одна,

Странная у вас страна,

Восточная страна такая.
                             Вы
Абдулла или Садам?

Что, простите, нужно вам?
                             Не
поняла я что-то.      Припев:
Визирь. – Я хочу тебя, султан, об одном предупредить:
                  О холодной красавице тебе нужно забыть.
                  Черномор, видно, тоже что-то напутал,
                  Может, адрес он перепутал?
Черномор. – Нет, адрес был точный: лес, поляна, морозы.
                      Дворец Деда Мороза.
                      Там Снегурку спросил я – мне медведь
показал,
                      Я схватил, полетел, очень крепко связал.
(уходит)
Снегурочка. – Кто меня заказал? К Бабадуру привез?
                        Что ты думаешь, скажет тебе Дед
Мороз?
                        У меня через пару часов на поляне
тусовка.
                        Если я не явлюсь, будет там
потасовка.
Султан. – И где такое чудо уродилось?
                 Кто тебя воспитывал? И где же ты училась?
Визирь. – Кто отвечал за твоё образование?
                 Откуда такое воспитание?
Снегурочка. – Родилась я в лесу, где гуляли метели,
                         Потому и гулять я люблю с
настроеньем.
                         Танцевать, веселиться учил меня
Леший.
                         И держали меня, где не ходит ни
конный, ни пеший.
                                 Люблю тусоваться,
скандалить.
                                 И вам меня ни за что не
исправить.
                                 Я, Бабадур, женой буду
ужасной.
                                 Жизнь твою превращу в ад
кромешный.
                                (жалостливо – к
Султану) – Несчастный!
Визирь. – Чудо-Юдо, ты кто? Ты откуда свалилась?
                 Эй, позвать  Черномора!
                 Может, нам все приснилось?
                             (входит Черномор)
Черномор. – Да не знаю я сам, как такое случилось.
                      Она в бороду мне, как клещами,
вцепилась!
                      А кричала! Совсем уж оглох я в полете.
                      Будто сам я летел в скоростном
самолёте.
Султан. – Чур, меня, избави от напасти,
                  Не нужны мне здесь такие страсти!

11 СЦЕНА       (вбегает Али Баба)
Али Баба. – Караул! На меня напали!
                     И до нитки обобрали!
                     Налетели, повалили
                     И синяк под глазом засветили!
                     Говорят, воды хотят,
                     Ничего не объясняют, всем грозят!
                       (музыка
– “Учкудук – три колодца”)
Добрыня. – Всё, добрались, доползли  до людей,  до воды.
Алёша. – Кто тут Султан? Не доводи до беды!
Илья. – Сознайся в краже скорей и отдавай нам Снегурку
быстрей!
Султан. – Господа, зачем кричать, скандалить?
                 Полюбовно можем всё исправить!
                 Отдадим её вам, отдадим,
                 Да ещё подарков дадим.
                 Забирайте, уводите,
                 От  неё дворец освободите!
Илья. – Он без боя так её нам отдает,
Добрыня. – Дело обретает мирный оборот!
Алёша. – Ну, тогда вперед, заждался Дед Мороз.
                Он уже, наверное, пролил ведро слез.
                   (на фоне
музыки уходят)

                                12 СЦЕНА    Д Е Й С Т В И Е    IV.
Шахерезада. – Итак, поехали богатыри обратно в лес.
                         А Дед Мороз уже на ель верхом
залез.
                         Всё ждет, высматривает и волнуется,
бедняга.
                         Переживает, что Снегурочка –
стиляга.
                         Ведь он недоедал, недосыпал
                         И сколько сил на воспитание
Снегурочки отдал!
                         А ей всё Леший да Кикимора друзья,
                         Не пожалеть Мороза нам нельзя.
                         Сейчас высматривает, где Баба Яга
летит,
                         Вот почему Мороз имеет бледный
вид.
                         Он в свахи Бабку Ёжку пригласил,
                         Снегурку выдать замуж он решил.
                                                                      (выходят
Баба Яга и Дед Мороз)
Дед Мороз. – Да, замуж выдам и поставлю точку.
                       Послал же Бог такую внучку.
                       Женить её мне надобно с умом,
                       Чтоб не пожалел я ни о чем.
Баба Яга. – А. дед Мороз, прошло так много лет,
                    Когда мы были молодые,
                    Ты вспомни – были-то какие!
                    Какая я была красавица! (мечтательно)
                    И почему тебе воспоминания не нравятся?
                    А ты, Мороз, красавцем был,
                    По делам всегда ходил.
                    Как ты трещал по веткам, по озёрам,
                    Как окна украшал сплошным узором.
                    Тогда ты был орёл, сейчас – потух,
                    Весь вышел молодецкий дух.
Дед Мороз. – Воспоминаниями с тобой, Яга, потом займёмся,
                        Ну, а сейчас за дело дружно мы
возьмёмся.
                        Мне за кого Снегурочку отдать?
Баба Яга. – Да за Кощея!
Дед Мороз. – Ещё пошутишь так, получишь от меня по шее.
Баба Яга. – Я дело говорю. Кощей – мужчина положительный.
                    И, я б сказала, даже удивительный.
                    Во-первых, вечный, во-вторых, богатый.
                    А денег у него – греби лопатой.
                    Красавец Коша больше не ворует –
                    Сидит с Горынычем, в картишки режется,
тоскует.
                    И думаю, жениться он не прочь.
                    Кто как не он сумеет в воспитании
помочь.
                    Чуть что не так – так сразу превратит в
лягушку!
                    Ах, наш Кощей – такая душка!
Дед Мороз. – (обнимает Снегурочку) Я рад, что
наконец ты, внученька, вернулась!

И раз вот так уж дело обернулось,
                                                                   Тебя
отдам я замуж за Кощея.

Иди, готовься к свадьбе поскорее!
Снегурочка. – Нет, Дедушка, не нужно, не могу,
                         Меня ведь отдаёшь ты в руки старику!
Дед Мороз. – Не подлежит вопрос для обсужденья!
                       Не порть мне праздничного настроенья!
                             (Снегурочка плачет,
уходит)
13 СЦЕНА
Добрыня. – Ты, шеф, всё правильно здесь рассчитал?
Алёша. – Гляди, чтобы впросак вновь не попал!
Илья. – Ты – дедушка, тебе видней.
             А мы все по домам отправимся скорей.
                      (музыка,
все уходят)

                           14 СЦЕНА   Д Е Й С Т В И Е    V.

Шахерезада. – Поселилась Снегурочка у Кощея.
                         Посуду бьёт, ни ест, ни пьет.
                         На Кощея не глядит,
                         Всё грустит и грустит!
                              (выходят Снегурочка и
Кощей)
Кощей. – Ах ты, бедная моя Снегурочка,
                Погляди, как исхудала фигурочка!
                Может, нужно обратиться к врачу?
Снегурочка. – Ничего я не хочу!
Кощей. – Что с тобою происходит, красавица?
                 Неужели у меня тебе не нравится?
                 Все сокровища мои – для тебя.
Снегурочка. – Невозможно жить, не любя!
                               Ты, Кощей, меня прости и к
Ивану отпусти.
                               Я давно его люблю, замуж за
него пойду.
                               Как призвал его на службу
Царь-батюшка,
                               Поклялась я ждать его годы
все.
                               И такой вот стала стилягою,
                               Чтоб никто на меня не глядел
бы совсем.
                               И совсем я не такая, я же
добрая, не злая.
                               Я Иванушку люблю много лет,
                               Для меня лучше, краше, добрей
его нет!
                               А Иванушка на днях
возвратится.
                               В письмах мне предложил
пожениться.
                               Отпусти меня, Кощей, к
любимому,
                               Не мила мне с тобою жизнь
постылая!
15 СЦЕНА (музыка,
входит Иван с богатырями)
Иван. – Наконец-то я дома! Радость какая!
             Здравствуйте, люди, земля родная!
             Отслужил я верой и правдою,
              Защищал от врагов Русь родимую.
             А теперь пора жизнь налаживать
             Со Снегурочкой любимой, милою!
Дед Мороз. – Что ж ты, внученька, молчала?
                        Я ж не знал, зла не желал.
                        Ты, Кощей, уж извини,
                        Внученьку мою верни!
                               Пусть живут с Иваном долго,
                               Будет мир в семье и лад.
                               Счастья им желаю много,
                               Внуков нянчить буду рад!
Снегурочка. – Вот, наконец, я счастье обрела.
                         С Иваном жизнь мне стала вновь
мила.
Иван. – Спасибо вам, Мороз, за внучку золотую,
              Я ввек не видывал послушную такую.
              Она и ласкова, и хороша.
              Снегурочка – моя душа.
                         (свадебная
музыка, все герои выходят на сцену)
Шахерезада. – Вот и сказка подходит к итогу.
                          Свадьба в зимнем лесу запоёт.
                          Бьют часы, Новый год на пороге.
                          Верим, счастье он всем принесет.
Снегурочка.   – Желаем вам под Новый год
                           Всех радостей на свете.
                           Здоровья на сто лет вперед
                           И взрослым всем, и детям.
 Дед Мороз. – Пусть ярче гирлянды на ёлке сияют,
                         Пусть в дом к вам веселье и радость
придут.
                         Пусть сбудется всё, что душа
пожелает,
                         Пусть вас чудеса новогодние ждут!
Вместе. – С  НОВЫМ   ГОДОМ!!!

               (ФИНАЛЬНАЯ
ПЕСНЯ                                                          )

file_name: Новогодняя ночь . Сценарий для 6-11 классов.doc

alt: I СЦЕНА 6 – 11 классы

alt: Пусть явятся сюда Али Баба, Маленький

alt: СЦЕНА

alt: Слышит: самолет летит,

alt: СЦЕНА ( музыка “Айсберг”, гордо входит

alt: Может, нам все приснилось? (входит

alt: Какая я была красавица! (мечтательно)

alt: Снегурочка. – Невозможно жить, не любя!

title: Сценарий новогоднего представления для средних классов


extracted_text:
Организация рабочего места аудитора
с внедрением НОТ

Рабочее место
— это закрепленный за работником участок производственной площади, оснащенный
в соответствии с требованиями контрольно-аудиторского процесса оборудованием,
приборами (вычислительной техникой, диктофонами, печатными машинками и пр.).
Научная организация рабочего места предусматривает
создание ревизору, аудитору условий, необходимых для высокопроизводительного и
качественного труда с наименьшими затратами физических усилий и нервного
напряжения.
Организация рабочего места тесно связана с формами и
методами контрольно-аудиторского процесса в целом, что проявляется в
организации труда. Рационализация процессов и приемов труда способствует
устранению лишних физических нагрузок ревизора, аудитора (инвентаризация товаров
крупногабаритных размеров, а также товаров, хранящихся в высотных складах, и
др.), определению потребности в оборудовании рабочего места приборами,
позволяющими экономить время.
Таким образом, под организацией рабочего места понимают
систему мер по созданию на рабочем месте условий, необходимых для достижения
высокой производительности труда при наиболее полном использовании технических
приемов, способствующих снижению утомляемости и сохранению здоровья человека.
Организация рабочего места зависит от объема работ,
количества и состава закрепленных операций, системы обслуживания, уровня
механизации и других факторов.

Рис. 7.2.
Разработка и внедрение НОТ в контрольно-аудиторском процессе

Организация труда по функциональному обслуживанию
рабочих мест предусматривает комплекс мер, обеспечивающих наиболее
рациональное выполнение контрольно-аудиторских процедур работниками в
соответствии с возложенными на них функциями. В связи с этим следует изучить
совокупность факторов, влияющих на функциональную организацию рабочего времени
и места, т.е. классификационную характеристику рабочего места. Классификация
рабочих мест включает группировку их по однородным признакам, которые зависят
от характера трудовых функций и кооперирования, использования в
контрольно-аудиторском процессе работников, орудий и предметов труда.
Рабочим местом ревизора, аудитора является стол. Вместе
с тем, выполняя контрольно-аудиторские процедуры, контролеры исследуют объекты
контроля на базах, складах и в других местах хранения и использования
ценностей, подлежащих контролю. Поэтому в рабочую зону ревизора, аудитора
включают комплекс участков на предприятии, где непосредственно осуществляется
контрольно-аудиторский процесс, а также на других объектах, где выполняются контрольно-аудиторские
процедуры (проверка состояния расчетов на других предприятиях, взаимный
контроль операций в банке и др.).
На одном рабочем месте работает один или несколько
работников, выполняющих аналогичную функцию в контрольно-аудиторском процессе
(инвентаризация ценностей в местах хранения, измерение расстояния перевозки
грузов и др.). Каждый работник имеет свою рабочую зону.
Рабочая зона —
это площадь, на которой непосредственно размещены орудия труда, используемые
ревизором, аудитором, а также место, где он сам находится в момент выполнения
контрольно-аудиторских процедур.
Таким образом, при организации труда по функциональному
обслуживанию рабочих мест ревизоров, аудиторов необходимо предусмотреть
транспортные средства для поездок в местность, не обслуживаемую муниципальным
транспортом, обеспеченность массоизмерительными приборами, доставку документов
из помещений архивного хранения и т. п.
Обеспечение благоприятных условий труда предусматривает
создание физиолого-гигиенического комфорта для выполнения
контрольно-аудиторских процедур. Ревизоры, аудиторы в течение 7—8 ч в сутки
работают, сидя за столом. Поэтому очень важно, чтобы габаритные размеры его
соответствовали требованиям НОТ. Исследования показывают, что высота
конторского стола должна соответствовать высоте локтей человека в положении
сидя, высота стула — высоте коленного сустава над полом, принимая во внимание
высоту каблука. Сидение стула не должно быть плоским. Незначительное
углубление создает удобство для рабочей позы ревизора, аудитора. Более удобны
и гигиеничны стулья с мягким сиденьем. Спинка стула должна быть широкой и
выгнутой, по форме спины человека.
На столе не должно быть ничего лишнего. Поскольку
взгляд работающего в основном направлен на левую сторону стола, то на нем
размещают еще не выполненные документы, справа — выполненные. Размещая столы в
рабочем помещении ревизоров, аудиторов, следует исходить из целей повышения
производительности труда при минимуме затрат энергии. Одновременно принимают во
внимание физиолого-гигиенические факторы — кубатуру, площадь, направление
дневного света и искусственного освещения, падающего на стол.
Освещение
является важным фактором, влияющим на производительность труда ревизора,
аудитора. Хорошее освещение позволяет выполнять работы, не напрягая зрение,
создает у контролеров ощущение бодрости, усиливает зрительное восприятие. И
наоборот, при плохом освещении развивается раздраженность и снижается внимание,
что приводит к ошибкам в выполнении контрольно-аудиторских процедур.
Для работников, занятых контролем и аудитом, наиболее
благоприятным является естественное освещение. Физиологи утверждают, что при
естественном освещении производительность труда на 10 % выше, чем при
искусственном. В рабочих помещениях освещение может быть боковым, верхним и
комбинированным.
Для обеспечения равномерного постоянного освещения
рабочих мест часто используют искусственное освещение. В качестве источников
искусственного освещения применяют электрические лампы накаливания и
люминесцентные. Для достаточного освещения рабочего места площадь его должна
составлять не менее 33 % общей площади внешних стен. На качество
искусственного освещения влияют размещенные рядом дома, степень загрязненности
окон и другие факторы. Освещение должно быть достаточным и не мигать,
обеспечивать защиту глаз от прямого попадания лучей света. Не должно быть
резких переходов от света к тени. Достаточно, чтобы стол длиной 1,5
 м освещался одной настольной лампой (60 Вт), размещенной над ним на высоте 35
 см.
Настольную лампу ставят слева и немного впереди от
работающего, в противном случае тень от правой руки ухудшает видимость и
мешает работать. Свет должен быть мягким и не слепить. Чтобы избежать
ослепления ярким светом, лампу прикрывают зеленым или белым матовым абажуром.
В современных условиях широко применяют люминесцентные
лампы, известные под названием «лампы дневного света». При этих лампах
утомление глаз наступает позднее, чем при обычных лампах накаливания, а
производительность повышается.
Лучшая острота зрения бывает при белом освещении, хуже
— при голубом. Цвет освещения влияет не только на зрение, но и на общее
самочувствие и трудоспособность.
Для большей эффективности как естественного, так и
искусственного освещения помещение рабочей комнаты рекомендуется окрашивать в
светлые тона. При этом чем светлее окраска стен, тем выше эффективность
отражения света. Например, коэффициент отражения света, падающего на
поверхность белого цвета, — 0,9, светло-желтого — 0,75, салатового — 0,7,
красного — 0,29, темно-синего — 0,09 и черного — 0,04.
Температурный режим при прочих равных условиях также влияет на производительность труда.
При низкой температуре у человека, работающего сидя, немеют конечности,
уменьшается скорость движений. Теплая одежда, хотя и снижает потерю внутреннего
тепла, однако создает неудобство и замедляет движения, укоряет утомление. Повышенная
температура также отрицательно отражается на производительности труда —
ускоряется дыхание, увеличивается потоотделение, что приводит к потере соли в
организме, появляется ощущение слабости.
У взрослого человека при температуре окружающего
воздуха 20 °С в состоянии отдыха выделяется около 0,9
 л, а в случае особо тяжелой работы — 7—8 л воды в сутки. Важной мерой, предупреждающей
потерю влаги организмом, является установление питьевого режима. Так, для
одного человека за смену необходимо 1,5—2 л воды при температуре до 30 °С и
3—3,5 л при температуре выше 30 °С. Питьевую воду рекомендуется газировать с
добавлением 0,2— 0,5 % кухонной соли.
Оптимальным температурным режимом в рабочих помещениях
ревизоров, аудиторов является 18—20 °С.
В помещениях, где работы выполняют на вычислительных
машинах, при отделке стен и потолка используют звукоизолирующие материалы —
перфорированные конструкции, акустическую штукатурку и др.
Для обеспечения благоприятных условий труда на рабочем
месте необходимо, чтобы воздух в комнате удовлетворял требованиям гигиены. От
размеров помещения зависит чистота воздуха. Неудовлетворительным считают
воздух, содержащий 0,07 % углекислоты.
Для притока свежего воздуха рабочее помещение рекомендуется
проветривать через каждый час работы. Труд ревизора, аудитора требует
напряжения нервов, что способствует утомляемости, которую ликвидируют производственной
паузой.
Рабочая поза
является важной предпосылкой правильной организации труда. От нее зависит
максимальная экономия сил ревизора, аудитора. Физиологи утверждают, что
длительное ежедневное повторение рабочей позы работника может быть причиной
появления разных патологических изменений в организме человека.
Многолетние наблюдения дают основание для вывода, что
неправильный выбор рабочей позы приводит к развитию у ревизоров, аудиторов
кособокости. У преобладающего большинства их после многолетнего труда правое
плечо выше левого. Во время работы необходимо следить за правильным положением
корпуса тела и ног. Существуют определенные рекомендации физиологов
относительно правильной рабочей позы ревизоров, аудиторов, которых следует
придерживаться. Рабочую позу ревизора, аудитора считают правильной, если
колени в положении сидя находятся под рабочей плоскостью (столом).
С возрастом эластичность хрусталика глаза уменьшается
и до 40—45 лет настолько ослабевает, что выполнять работы на нормальном
расстоянии от глаз (30—35 см) становится невозможно. Поэтому при первых
признаках возрастной дальнозоркости необходимо обращаться к врачу.
Исследования показывают, что чем раньше ревизор, аудитор начнет работать в
очках, тем лучше сохраняется зрение.
Правильный выбор рабочей позы не даст желаемых результатов,
если ревизоры, аудиторы не будут выполнять во время производственной паузы
физических упражнений. Эксперименты показывают, что в течение рабочего дня все
работники должны дважды делать производственную гимнастику с одновременной
вентиляцией помещения. Одновременно с повышением производительности труда
производственная гимнастика способствует улучшению общего остояния организма и
повышает его сопротивляемость инфекционным заболеваниям.
Меры НОТ на рабочем месте ревизора, аудитора включают
не только санитарно-гигиенические условия (размер рабочей зоны, чистота
воздуха, освещение, температура, шум, вибрация), но и питание, которое не
должно быть чрезмерным и соответствовать затратам энергии работника.
К важнейшим мерам НОТ на рабочем месте относят также
производственную эстетику и культуру труда, т.е. рациональное сочетание цвета
оборудования и рабочей зоны, чистоту на рабочем месте, эстетическое оформление
рабочего места, одежды, позу и культуру труда.
Следовательно, комплекс мер НОТ на рабочем месте
работника, занятого контрольно-аудиторской работой, обеспечивает сохранение
здоровья и выполнение служебных обязанностей с наибольшей эффективностью.

alt: Достаточно, чтобы стол длиной освещался одной настольной лампой (60


extracted_text:
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
образовательная школа
с
углубленным изучением отдельных предметов № 6
г. Пятигорск

     Торт Радуга

                                Выполнила: ученица 10 класса
Саркисова Арина Арменовна
Руководитель:
Ягодзинская Ирина Сергеевна

Содержание
1. Обоснование
проекта…………………………………………………………………………….………………………………..3
2. Разработка
изготовления………………………………………………..……………………………………………………….5
3. Внешний вид…………………………………………………………………………………………………………………………....7
4. Санитарно-гигиенические
требования……………………………………………………………………………………8
5. Техника безопасности по приготовлению торта
радуга………………………………………………………..10
6. Технологическая карта ……………………………………………………………………………………………………………11
7. Экономическая
часть……………………………………………………………………………………………..………………..12
8.
Реклама…………………………………………………………………………………………………………………………………….13
9. Обоснования достоинств
………………………………………………………………………………………………………..14
I0.
Мои успехи………………………………………………………………………………………………………………………….....16
Заключение
…………………………………………………………………………………………………………………………………20
Список
литературы………………………………………………………………………………………………………………………21

1.     Обоснование проекта
Цель моей работы:
совершенствование своих возможностей в области, кулинарии и проектной
деятельности; разработка и выполнения проекта, оценка проделанной работы.
Задачи:
1.Приготовить торт
радугу
2.Оформить пояснительную
записку
3.В конце своей работы я должна научится готовить
торт радугу , выбрав подходящие инструменты, продукты, способ
приготовления

2.     Историческая
справка
Торт
- (
от итал. Torta ср. исп. Tortilla-лепёшка)-
европейский  праздничный десерт в виде стопки сладких лепёшек ( коржей),
пропитанных кремом, сиропом или вареньем. Сверху торт украшается узорами из
крема и фруктов.

Торт является традиционным праздничным блюдом на свадьбах и днях рождения. На
свадьбе торт украшают фигурами молодожёнов. На день рождения именинный торт
украшают свечками в количестве, равном возрасту именинника, или специальными
свечками с цифровым изображением его возраста.

Торты часто используют в качестве метательного оружия для демонстрации
общественного недоверия или презрения к известным людям. Традицию метать в
известных лиц тортами основал бельгиец Ноэль Годен  - лидер движения.
Для
своей работы я выбрала торт радугу
Этот
торт очень вкусный, пригодится к любому празднику, он очень лёгкий по
приготовлению. И вообще мне очень нравиться  кулинария.
Поэтому
я выбрала для своей проектной работы приготовление
торта с разноцветными коржами.

3.Разработка и изготовление

Питание
– процесс усвоения организмом питательных веществ, необходимым для поддержания
жизни, здоровья и работоспособности. С пищей  организм получает необходимые для
жизнедеятельности  белки, жиры, углеводы, а также биологически активные
вещества – витамины и минеральные соли. Для переработки пищи большую роль в
нашем организме играет пищеварительная система, в которой пищей расщепляется до
белков, жиров, углеводов, а те в свою очередь на более простые вещества. Белки
расщепляются до аминокислот, углеводы – до моносахаридов, жиры – до глицерина и
жирных кислот. Все эти вещества высасываются в пищеварительном тракте и
поступают в кровь и лимфу, то есть в жидкие среды организма, откуда они
извлекаются клетками тканями.
В
жизни человека важную роль играет рациональное питание. Оно должно быть
разнообразным, включать мясные, рыбные, молочные продукты, овощи и фрукты,
растительные и животные жиры.
Особое
внимание следует  обратить на культуру питания. Приём пищи должен проходить в
одни и те же часы, что способствует наиболее полному её перевариванию.
Важна
правильная кулинарная обработка. Пища должна быть вкусно приготовленной,
красиво оформленной, тогда она в достаточной мере возбуждает аппетит,
способствует максимальной выработке пищевых соков. Так, выделение слюны способствует
формированию пищевого комка, а ферменты, содержащиеся в ней, - расщеплению
углеводов. Желудочный сок помогает перевариванию пищи в желудке. Он выделяется
ещё при виде еды. В тонкой кишке происходят основные процессы переваривания
белков, жиров и углеводов. Большую роль в пищеварении играет печень, она
вырабатывает желчь, способствующую усвоению жиров.
Пищеварение
и жизнедеятельность организма невозможность без витаминов. Они нормализуют
обмен веществ, участвуют в образовании ферментов, способствуют лучшему усвоению
пищевых веществ.

4.     Внешний
вид

5.
Санитарно-гигиенические требования
Подготовка
инвентаря, посуды и продуктов. Для того, чтобы предотвратить случаи кишечных
заболеваний либо отравлений, необходимо строго соблюдать санитарные требования
при приготовлении и хранении, как готовых изделий, так и полуфабрикатов.
Прежде
чем приступить к приготовлению изделий, следует тщательно с мылом вымыть руки,
надеть чистый передник, косынку, подготовить рабочее место, посуду, инвентарь,
продукты.
Разделывают
тесто на гладкой поверхности стола или разделочной доске.
Стол
- моют горячим содовым раствором, смывают горячей водой и вытирают насухо.
Разделочные доски, скалки хорошо очищают, моют горячим мыльным раствором,
промывают горячей водой, просушивают.
Посуду-
перед употреблением моют горячим мыльным раствором, ополаскивают проточной
горячей водой и высушивают.
Мука
и сахар – просеивают через сито с ячейками размером не более  3 мм.
Сливочное
масло после распаковки тщательно проверяют. При наличии плесени или
загрязнённой поверхности масло зачищают и используют только в тесто.
Ваниль
– если используется кристаллический ванилин, пользоваться им надо очень
осторожно, добавляя его в тесто в минимальном количестве – на кончике ножа, не
более, иначе тесто будет горчить. Перед внесением в тесто ванилин надо
обязательно растворить в небольшом количестве горячей воды (в холодной он не
растворится) или молока. Лучше всего использовать ванильный сахар (в пакетиках
или приготовленный самими по данным в книге советам) – от половины до целого
порошка.
Подготовка
нужной посуды – до начала приготовления теста необходимо подготовить нужную
посуду и кухонный инвентарь. Если посуды получается довольно много, не надо
доставать её сразу всю – она должна быть расположена так, чтобы всё было под
руками  и не пришлось в какой – то момент нарушить технологию приготовления
теста поисками нужной кухонной утвари. Весь процесс приготовления любого
домашнего теста, а в особенности пресного теста с использованием разрыхлителей,
строго ограничен по времени и нарушение одного из предусмотренных циклов может
оказать существенное влияние на качество приготовленных изделий.

6. Техника
безопасности при приготовлении торта радуга
При пользовании электронагревательными приборами:
1.
Установи
электронагревательный   прибор   на   огнеупорную подставку
1.
Перед
работой проверь исправность соединительного шнура
2.
Включай
и выключай электроприбор сухими руками, при этом берись за корпус вилки
2.
По
окончании работы выключи электроприбор
При
работе ножом и приспособлениями
1.
Передавай
нож (или) вилку только ручкой вперед
2.
При
работе с мясорубкой продукт проталкивай пестиком
3.
Не
поднимай нож высоко над разделочной доской

7.Технологическая
карта

1

Подготовка сырья

Яйца – 4 шт
Мука – 750 гр
Сахар – 400 гр
  Разрыхлитель – 4 ч.л
  Соль – 1 ч.л

2

Замес теста

3

Заливка в форму

4

Выпечка

5

Охлаждение

6

Приготовление крема

Маскарпоне – 600 гр
Сливки – 600 гр
Сахарная пудра – 100 гр

7

Сборка торта и декорирование

Шоколадные конфеты, крем

8

Итог

8.
Экономическая часть
Чтобы
убедиться в экономической целесообразности изготовления торта, я произвела
расчет затрат, которые потребуются для приготовления торта

№

Название продукта

Стоимость продукта за 1 гр/руб

Кол-во продуктов (гр)

Стоимость использованного продукта (руб)

1

Мука

0.065

750

48.75

2

Сахар

0.050

400

20

3

Яйца

6

6

36

4

Молоко

0.05

400

20

5

Маргарин

0.16

240

38.4

6

Разрыхлитель

5

4

20

7

Соль

1

1

1

8

Сливки

0,5

600

300

9

Маскарпоне

0,5

600

300

10

Сахарная пудра

0,2

100

20

Итог

804,15

  9. Реклама
Поистине счастливец тот,
Кто каждый день вкушает
торт.
Я рад, что торт остался
цел-
Пока донес, едва не съел
Не будь настроен я столь
робко,
Осталась бы одна коробка.
Но все ж доставил я
досюда
Кондитерское это чудо

                  10.
Обоснование достоинств
Чтобы
сделать подарок маме, не нужно покупать слишком дорогие вещи, можно просто
сделать подарок своими руками. Ведь это развивает навыки готовки, которые мне
так пригодятся в будущем.

Я испекла торт на день рождение своей мама. Мой торт получился очень
оригинальным и очень вкусным. Я довольна своей работой.
10.
Вариативность
Перед
тем, как испечь торт радуга, я очень долго выбирала какой торт мне испечь. Было
несколько вариантов:
1.     Торт
Наполеон
2.      Торт
Медовик

11. Мои
успехи.
Я уже готовила множество
тортов и пирожных, пироги и пирожки.

Заключение
При выполнении работы я
получила новые навыки: по приготовлению радужного торта с пищивыми красителями,
по выполнению  проектной работы. Задуманный мною проект выполнен. Я считаю, что
мой торт радуга пригодится на любом празднике.
Мне понравилось выполнять
творческую работу, потому что я узнала много нового: про продукты, про физиологию
питания, про оборудование инструментов.
Оценка изделия
1.Цель выполнена
2.Ингридиенты доступные
3.Технология изготовления
посильна

Список литературы

Технология:
     учебник
     для учащихся 7 класса общеобразовательной школы В.Д. симоненко, О.В.
     Табурчак, Н.В. Синица и др.; Под ред  .В.Д. Симоненко – М.: Вентана –
     Графф, 2003.- 240 с.:  ил.
Домашняя
     выпечка/ Сост. С. Парунова; худож. С. Груздова, А.
     Барейшин.- мн.: ООО «Харвест», 1997.-576 с.-(Домашняя кулинария).

3.     Л.А. Лагутина, С. В. Лагутина 700 рецептов пирогов: сборник
кулинарных  рецептов. Ростов н /Д.: «Издательский дом «Проф - Пресс», 2004.-768
с.

Кудашева.
     В.А. Чудесная диета. Или как стать стройными: Кн. Для
     учащихся. – М.: Просвещение. 1991 – 64 с.:
WWW. Referat.ru

file_name: кулинария .docx

alt: Историческая справка Торт - ( от итал

alt: Разработка и изготовление

alt: 4. Внешний вид

alt: Санитарно-гигиенические требования

alt: Технологическая карта 1

alt: Реклама Поистине счастливец тот,

alt: Торт Наполеон 2. Торт

title: Творческий проект:"Кулинария".


extracted_text:
Зачетный лист
ФИ ___________________________________________________

(перечислить ФИ всех игроков команды)

Итоговая работа по теме: «Страны Зарубежной
Европы»

Привычка странствовать по картам,

видеть в своём воображении разные места
помогает правильно увидеть их в
действительности
К. Паустовский

1. Вопрос-ответ –
“Галопом по Европе”

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

2. Определите страну по описанию

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

3. Допиши словечко

1. В самой многонаселенной стране
___________ есть школы для двоечников.
2. За нарушение дисциплины, на самом большом
острове ___________ учащиеся переписывают страницы из учебника.
3.На самом большом полуострове __________
находится самое большое озеро ______________.
4. В стране __________ живут самые
упитанные люди.

4. Тестирование.

1. Какая страна не принадлежит к региону Северная Европа?
а) Великобритания; б) Исландия; в) Швеция; г) Дания; д) Финляндия
2. Какие государства исчезли с политической карты Европы?
а) Австрия     б) Чехословакия        в) ГДР         г) Польша
3. Выберите варианты, где верно указаны страны, в которых
находятся данные агломерации:
а) Миланская – Франция;      б) Лионская – Италия;   в) Рурская –
Германия
г) Лондонская - Великобритания
4. Назовите страну Северной Европы, которая поставляет на мировой
рынок высококачественную руду:
а) Ирландия              б) Швеция              в) Финляндия
5. Для какой из перечисленных стран характерно
субтропическое земледелие, выращивание цитрусовых, винограда, оливковых
деревьев?
а) Италия     б) Франция         в) Великобритания         г)
Германия
6. Какая из перечисленных стран по производству автомобилей
уступает только Японии и США?
а) Великобритания    б) Италия      в) Франция           г)
Германия
7. Издавна эту страну называют законодательницей мод, хотя в
географическом разделении труда она выступает как поставщик автомобилей,
синтетического каучука, сложной электронной продукции. Назовите страну. __________________

5. Задание для Эрудитов

1. В каком городе находится знаменитая Бейкер-стрит, где в
доме №221-б А. Конан Дойл поселил своих героев – Шерлока Холмса и доктора
Ватсона? _________________________
2. В каком скандинавском городе установлен памятник
Русалочке, героине сказки Х.К. Андерсена? _____________________________________
3. В какой скандинавской стране живет Карлсон?_______________
4. Псевдоним какого американского писателя совпадает с
названием города в Великобритании? _________________________________

“Познание стран и народов – украшение и пища человечества”.

                                              Леонардо Да Винчи

6. « Установи соответствие»

1. Исландия

1.  Лесной цех Европы

2.  Рыбный цех региона

3.  Страна железных руд

2. Швеция

4.  Концерн «Нокиа»

5.  присуждаются Нобелевские премии

6. Она экспортирует медицинское оборудование и приборы

3. Дания

7. Самая большая в мире буровая
  платформа построила

8. Родина писателя  Ганса  Христиана
  Андерсена

4. Финляндия

9. Крупное месторождение титановой
  руды

10. Основной  ландшафт   составляют
  ледники

5.Норвегия

11. Производитель автомобилей
  "Сааб" и "Вольво"

12. 1 место в мире по производству
  электроэнергии

1

2

3

4

5

7.
«Верно ли утверждение?» (поставьте «+» или «-» напротив каждого утверждения
1. Столица Финляндии Хельсинки
2. Государственный язык Дании английский
3. Фарерские острова и Гренландия входят в
состав Дании
4. На острове Исландия вулкан Гекла
5. В 2007 году ООН признала Швецию лучшей
страной для жизни в мире
6. По территории Норвегии располагаются
Аппалачи
7. Самая большая по площади из стран
северной Европы Швеция
8. Столица Исландии Осло
9. Норвегия  «мировой морской перевозчик»

8.«Третий лишний» Выслушав утверждение, определите номер той страны, которая, по
вашему мнению, не относится к данному утверждению в своей группе.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1
2
3

Норвегия
Финляндия Швеция

Германия
Италия Испания

Испания Германия Италия

Италия Греция Ирландия

Венгрия Дания Румыния

Германия Австрия Чехия

Албания
Швейцария Австрия

9. «Классификация и классификационный
принцип»
Определите
принцип объединения стран в группы
1. Румыния. Венгрия. Чехия. Албания.
__________________________________
2. Франция. Великобритания. Германия. Италия.
_________________________
3. Великобритания. Норвегия. Дания. Бельгия.
___________________________
4. Швейцария. Венгрия. Словакия.
_____________________________________
5. Андорра. Лихтенштейн.  Сан-Марино. Монако.
________________________

10. Какой стране принадлежит флаг

11. Задание: «По
очертаниям определите страны Зарубежной Европы».
Определите страну
+ столицу

12. Задание: «Достопримечательности стран
Европы».
(достопримечательность
– название страны)
1. Фьорды - __________________
2. Памятник Русалочка - __________________
3. Башня Биг-Бен - ___________________
4. Эйфелева башня - __________________
5. Брандербурские ворота - ______________
6. Развалины Колизея - ______________
7. Пизанская башня - ________________
8.  Карлов мост - _____________
9. Акрополь - ________________
10. Рованиеми
Арктикум - ________________

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Зачетный лист .docx

alt: Зачетный лист

alt: Франция. Великобритания. Германия

title: приложене к уроку обобщения по Странам Зарубежной Европы. География 11 класс (зачетный лист)