extracted_text:
Бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Вологодской области
«Череповецкий
медицинский колледж имени Н.М. Амосова»
(БПОУ ВО
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»)

СОГЛАСОВАНО
Главный
  фельдшер
БУЗ
  ВО «Череповецкая станция
скорой
  медицинской помощи»
________________
  Е.М. Старчевская
«_______»________________20____г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор

БПОУ
  ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»
______________
  А.М. Александрова
«______»________________20____г.

ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02
ЛЕЧЕБНАЯ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Специальность
  31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка)
основная
  профессиональная образовательная программа
среднего
  профессионального образования
по
  программе подготовки специалистов среднего звена

Квалификация:
  Фельдшер
Форма
  обучения: очная
Нормативный
  срок обучения – 3 года 10 месяцев
на
  базе среднего общего образования

СОГЛАСОВАНО
Заместитель
  директора
по
  научно-методической работе
________________
  М.А. Жаров
«_______»________________20____г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель
  директора
по
  учебной работе
______________
  Е.Д. Дмитриева
«______»________________20____г.

г. Череповец
2017 год

Программа
профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 31.02.01 Лечебное дело.

Организация-разработчик:
БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»

Разработчики:
Олипа
А.В.
– методист, преподаватель высшей квалификационной категории;
Разгуляева
Т.С. – преподаватель
первой квалификационной категории;
Тихоненкова
О.В. - преподаватель первой квалификационной категории;
Косимова
О.И. - преподаватель
первой квалификационной категории;
Рогова
С.А.
– преподаватель;
Подосенова
В.Н. – преподаватель;
Пуков
М.А. -  преподаватель;
Лапина
Т.Г. – преподаватель первой квалификационной категории,
Шоленинов
Ю.В. - преподаватель высшей квалификационной категории, Заслуженный работник
здравоохранения РФ;
Горохова
Л.М. – преподаватель, кандидат  медицинских наук;
Иванова
В.Н. – преподаватель высшей категории, заведующий отделением;
Карымова
О.В. – преподаватель высшей квалификационной категории;
Апурина
Т.В. –преподаватель.

Рассмотрено
на
  заседании ЦМК Лечебное дело
Протокол
  №___от «____»____20___г.
Председатель
  ____________ А.В. Олипа

Рассмотрено и одобрено
На заседании  Методического
  совета
Протокол №____ от
  «___»______20___г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ                         3

2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5

3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛ                    6

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ                                                                                130

5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ                              133

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

ПМ. 02 ЛЕЧЕБНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1. Область применения
программы
Рабочая  программа профессионального
модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной
образовательной программы подготовки специалистов среднего звена  в
соответствии с ФГОС по специальности СПО  Лечебное дело в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД): лечебно-диагностической
деятельности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Определять программу лечения
пациентов различных возрастных групп.
ПК 2.2. Определять тактику ведения
пациента.
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности
лечения.
ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния
пациента.
ПК 2.6. Организовывать специализированный
сестринский уход за пациентом.
ПК 2.7. Организовывать оказание
психологической помощи пациенту и его окружению.
ПК 2.8. Оформлять медицинскую
документацию.

1.2. Место профессионального модуля
в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Профессиональный модуль ПМ.02 Лечебная
деятельность в структуре ППССЗ находится в разделе профессиональных модулей после
ПМ.01 Диагностическая деятельность.
Рабочая программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании на следующих
циклах усовершенствования по
специальности Лечебное  дело:
1. Скорая и неотложная помощь
2. Охрана здоровья работников промышленных
и других предприятий
3. Охрана здоровья сельского населения
4. Охрана здоровья  работников водного и
морского транспорта
5. Медицина общей практики
6. Охрана здоровья детей и подростков

Цели и задачи модуля: требования к
результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом
профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями, студент в
ходе освоения профессионального модуля,
должен иметь практический опыт:
- назначения лечения и определения тактики
ведения пациента;
- выполнения и оценки результатов лечебных
мероприятий;
- организации специализированного ухода за
пациентами при различной патологии с учетом возраста;
- оказания медицинских услуг в терапии,
педиатрии, акушерстве, гинекологии, хирургии, травматологии, онкологии,
инфекционных
болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и
эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии,
дерматовенерологии, оториноларингологии,
гериатрии, фтизиатрии,
- работы с простейшей лечебно-диагностической
аппаратурой.

Студент должен уметь:
- проводить дифференциальную диагностику
заболеваний;
- определять тактику ведения пациента;
- назначать немедикаментозное и
медикаментозное лечение;
- определять показания и противопоказания
к применению лекарственных средств;
- применять лекарственные средства
пациентам разных возрастных групп;
- определять показания к госпитализации
пациента и организовать транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение;
- проводить лечебно-диагностические
манипуляции;
- проводить контроль эффективности
лечения;
- осуществлять уход за пациентами при
различных заболеваниях с учетом возраста;
- оформлять
медицинскую документацию;
- проводить простейшие
физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию;
- анализировать эффективность собственных
действий.

Студент должен знать:
- принципы лечения и ухода в терапии,
педиатрии, акушерстве, гинекологии, хирургии, травматологии, онкологии,
инфекционных
болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и
эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии,
дерматовенерологии, оториноларингологии,
гериатрии, фтизиатрии, при осложнениях заболеваний;
- фармакокинетику и фармакодинамику
лекарственных препаратов;
- показания и противопоказания к
назначению лекарственных средств;
- побочные действия, характер
взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных
групп;
- особенности применения лекарственных
препаратов у разных возрастных групп;
-систему организации терапевтической,
хирургической, гинекологической, неврологической, психиатрической,
дермато-венерологической
служб, организацию
лечебно-профилактической помощи детям, систему организации родовспоможения;
- основные свойства возбудителя и
особенности лечения в зависимости от его свойств.
Рабочая программа
профессионального модуля может быть использована при реализации программ
дополнительного профессионального образования по специальности «Лечебное дело»
в соответствии с вышеперечисленными компетенциями.

1.3.  Количество часов на освоение
программы профессионального модуля:
всего –1698 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося  1266 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося  844 часов;
самостоятельной работы обучающегося  422
часов;
производственной практики 432 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом
освоения программы профессионального модуля является овладение студентом видом
профессиональной деятельности (ВПД) «Лечебная деятельность», в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование
  результата обучения

ПК
  2.1.

Определять
  программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК
  2.2.

Определять
  тактику ведения пациента.

ПК
  2.3.

Выполнять
  лечебные вмешательства.

ПК
  2.4.

Проводить
  контроль эффективности лечения.

ПК
  2.5.

Осуществлять
  контроль состояния пациента.

ПК
  2.6.

Организовывать
  специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК
  2.7.

Организовывать
  оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

ПК
  2.8.

Оформлять
  медицинскую документацию.

ОК 1.

Понимать
  сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
  устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать
  собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
  профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать
  решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
  ответственность.

ОК 4.

Осуществлять
  поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать
  информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать
  в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
  потребителями.

ОК 7.

Брать
  на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
  выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно
  определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
  самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться
  в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК
  10.

Бережно
  относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать
  социальные, культурные и религиозные различия.

ОК
  11.

Быть
  готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
  обществу, человеку.

ОК
  12.

Организовывать
  рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной
  санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК
  13.

Вести
  здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
  укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей .

3.  СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1.
Тематический план профессионального модуля ПМ.02 Лечебная деятельность

Код
профессиональных
   компетенций

Наименования
   разделов профессионального модуля*

Всего
   часов

Объем
   времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная
   аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная
   работа обучающегося

Учебная
   практика,
часов

Производственная
(по
   профилю специальности),
часов

Всего,
часов

в
   т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов

в
   т.ч., курсовая работа (проект),
часов

Всего
часов

в
   т.ч., курсовая работа (проект),
часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

ПМ.02
  Лечебная деятельность

1890

1260

328

-

630

-

8 недель (288часа)

8 недель
(288 часа)

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

 МДК
  02.01
Лечение
  пациентов терапевтического профиля

324

216

74

--

108

-

72

72

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

 МДК
  02.02
Лечение
  пациентов хирургического профиля

324

216

74

-

108

-

36

36

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

 МДК
  02.03
Оказание
  акушерско-гинекологической помощи

162

108

30

-

54

-

36

36

Раздел
  1 Оказание акушерской помощи

78

60

18

-

30

-

Раздел
  2 Оказание гинекологической помощи

84

48

12

-

24

-

36

36

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

 МДК
  02.04
Лечение
  пациентов детского возраста

270

180

60

-

90

-

36

36

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.05
Лечение
  пациентов травматологического профиля

81

54

18

-

27

-

36

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.06
Лечение
  пациентов онкологического профиля

81

56

0

-

27

-

-

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 –2.8

МДК
  02.07
Лечение
  пациентов инфекционного профиля

108

72

12

-

36

-

-

36

ОК
  1-13
ПК
  2.1 –2.8

МДК
  02.08
Лечение
  пациентов неврологического  профиля

81

54

18

-

27

-

-

36

ОК
  1-13
ПК
  2.1 –2.8

МДК
  02.09
Лечение
  пациентов  психиатрического профиля

54

36

0

-

18

-

-

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.10
Лечение
  пациентов  дерматовенерологического профиля

81

54

12

-

27

-

36

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.11
Лечение
  пациентов офтальмологического профиля

54

36

0

-

18

-

36

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.12
Лечение
  пациентов оториноларингологического профиля

81

54

0

-

27

-

-

36

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.13
Лечение
  пациентов фтизиатрического профиля

54

36

0

-

18

-

-

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.14
Лечение
  пациентов гериатрического профиля

54

36

0

-

18

-

-

-

ОК
  1-13
ПК
  2.1 – 2.8

МДК
  02.15
Клиническая
  фармакология

81

54

0

-

27

-

-

-

Наименование
  разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание
  учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
  самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

Объем часов

Уровень усвоения

МДК 02.01

Лечение
  пациентов терапевтического профиля

216/130/74

Раздел
  1.      Заболевания органов дыхания

Тема
  1.1.
  Лечение трахеитов, острых и хронических бронхитов, эмфиземы легких,
  хронической обструктивной болезни легких, пневмоний, нагноительных
  заболеваний легких,  дыхательной недостаточности
(ЛФЗ
  Лечение бронхитов, ХОБЛ, пневмоний, дыхательной недостаточности)

Содержание.

Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения трахеитов, острых и хронических
  бронхитов, эмфиземы легких, хронической обструктивной болезни легких,
  пневмоний, нагноительных заболеваний легких. Методы коррекции дыхательной
  недостаточности.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности
  амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств.
  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской
  документации. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в
  зависимости от его свойств.

8

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  трахеитов, бронхитов, эмфиземы легких, ХОБЛ, пневмоний.

2

2

Практические
  занятия:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, пульмонологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  определяют план ухода за пациентами;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  проводят простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию.

4

3

Тема
  1.2. Лечение плевритов.

Содержание.

Лечение
  плевритов. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и
  оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз. Оформление
  медицинской документации.
Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

6

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в пульмонологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют план паллиативной помощи;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  проводят простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию.

2

3

Тема
  1.3. Лечение бронхиальной астмы

Содержание.

Принципы
  лечения в период приступов, принципы лечения в межприступный период
  (ступенчатый приступ лечения, особенности лечения в зависимости от формы
  бронхиальной астмы). Методы патогенетического лечения и профилактики
  дыхательный недостаточности. Организация ухода за пациентами. Выполнение
  лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Использование
  небулайзера, карманного ингалятора. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания
  к госпитализации. Прогноз. Оформление медицинской документации. Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  бронхиальной астмы

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики и в пульмонологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  пользуются небулайзером и карманным ингалятором, обучают пациентов правилам
  пользования; этими приборами и приспособлениями;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
- проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

2

 3

Раздел
  2.        Заболевания
  органов кровообращения.

Тема
  2.1. Лечение ревматизма. Лечение приобретенных пороков сердца, эндокардитов,
  острого септического эндокардита, затяжного септического эндокардита.
(ЛФЗ
  Лечение ревматизма, приобретенных пороков сердца, эндокардитов)

Содержание.
 Принципы
  лечения ревматизма. Принципы и методы лечения приобретенных пороков сердца.
  Принципы лечения эндокардитов.  Выполнение лечебных вмешательств. Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Прогноз. Оформление медицинской документации. Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в кардиологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции ;
-
  выполняют манипуляции по уходу;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  работают с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой.

2

3

Тема
  2.2. Лечение миокардитов, оказание медицинской помощи при
кардиомиопатиях.
  Лечение миокардиодистрофии. Лечение перикардитов
(ЛФЗ
  Лечение миокардитов,
кардиомиопатий,
  миокардиодистрофии, перикардитов)

Содержание.
 Принципы лечения миокардитов,
  миокардиодистрофии, перикардитов. Тактика фельдшера. Показания и
  противопоказания к госпитализации. Особенности лечения в профильном отделении
  стационара и амбулаторно-поликлинической службе. Использование
  стационарозамещающих технологий. Выполнение лечебных вмешательств.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль
  и оценка эффективности лечения. Прогноз. Оформление медицинской документации.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

8

1

Семинарское
  занятие.
Лечение ревматизма, приобретенных
  пороков сердца, эндокардитов, миокардитиов.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в кардиологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  определяют показания к внестационарным формам помощи;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;

2

3

Тема
  2.3.
Лечение
  артериальных гипертензий.

Содержание.
 Принципы
  лечения артериальных гипертензий. Тактика фельдшера. Показания и
  противопоказания к госпитализации. Особенности лечения в профильном отделении
  стационара и амбулаторно-поликлинической службе. Использование стационарозамещающих
  технологий. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту
  и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Прогноз. Оформление медицинской документации. Фармакокинетика и
  фармакодинамика лекарственных препаратов. Побочные действия, характер
  взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных
  лекарственных групп.

12

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  артериальных гипертензий.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в кардиологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  работают с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

6

3

Тема
  2.4.
Лечение
  аритмий

Содержание.

Принципы
  лечения аритимий. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Особенности лечения в профильном отделении стационара и
  амбулаторно-поликлинической службе. Использование стационарозамещающих
  технологий. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту
  и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Прогноз. Оформление медицинской документации. Фармакокинетика и
  фармакодинамика лекарственных препаратов. Побочные действия, характер взаимодействия
  лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп.

12

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  аритмий.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в кардиологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  работают с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  2.5.
Лечение
  атеросклероза, ИБС, стенокардии, инфаркта миокарда

Содержание.
 Принципы
  лечения атеросклероза, ИБС, стенокардии. Тактика фельдшера. Показания и
  противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного лечения.
  Использование стационарозамещающих технологий.
Принципы
  лечения инфаркта миокарда и его осложнений на догоспитальном и госпитальном
  этапах. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к транспортировке и
  госпитализации.  Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь
  пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Прогноз. Оформление медицинской документации. Побочные действия,
  характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных
  лекарственных групп

12

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  ИБС, стенокардии, инфаркта миокарда.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в кардиологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  обсуждают особенности амбулаторного лечения;
-
  определяют показания к использованию внестационарных форм помощи;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий;
-
  работают с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой.

6

3

Тема
  2.6. Лечение хронической
сердечной
  недостаточности.

Содержание.

Принципы
  лечения при хронической сердечной недостаточности. Особенности амбулаторного
  и стационарного этапов. Использование стационарозамещающих технологий.
  Тактика фельдшера при ХСН. Показания и противопоказания к госпитализации.
  Особенности транспортировки. Определение и контроль гидробаланса. Выполнение
  лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его окружению.
  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Прогноз.
  Оформление медицинской документации.

12

1

Практические
  занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики, в
  кардиологическом отделении стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациент;
-
  определяют показания и особенности транспортировки пациентов;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  оформляют медицинскую документацию;
-
  проводят оксигенотерапию;
-
  работают с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой.

6

3

Раздел
  3.    Заболевания
  органов пищеварения

Тема
  3.1.
  Лечение острого и хронического гастритов, язвенной болезни желудка и
  12-перстной кишки.

Содержание.
 Лечение
  гастритов, язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки.. Принципы
  диетического питания и их значение в лечении гастритов, язвенной болезни
  желудка и 12-перстной кишки. Выполнение лечебных вмешательств.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль
  и оценка эффективности лечения. Тактика фельдшера. Показания и
  противопоказания к госпитализации. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации. Фармакокинетика и
  фармакодинамика лекарственных препаратов.

12

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  острого и хронического гастритов, язвенной болезни желудка и 12-перстной
  кишки.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в гастроэнтерологическом отделении
  стационара.
 Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий;
-
  оформляют медицинскую документацию.

4

3

Тема
  3.2.
Лечение
  хронического гепатита, цирроза печени. хронического холецистита, дискенезий
  желчевыводящих путей. Организация медицинской помощи при желчнокаменной
  болезни.
(ЛФЗ
  Лечение заболеваний печени и желчного пузыря)

Содержание.

Принципы
  лечения гепатитов и циррозов печени. Организация ухода за больными.
  Парацентез. Принципы диетотерапии при гепатитах и циррозах. Правила лечебного
  питания при заболеваниях желчевыделительной системы. Тактика фельдшера.
  Показания и противопоказания к госпитализации. Принципы медикаментозной
  терапии гепатитов и циррозов печени, заболеваний желчевыделительной системы.
  Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Организация
  внестационарной помощи. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Прогноз. Оформление медицинской документации.

6

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в гастроэнтерологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
 -
  планируют оказание внестационарных форм помощи;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  3.3.
Лечение
  хронического панкреатита. Лечение синдрома раздраженного кишечника.

Содержание.

Принципы
  и методы лечения хронического панкреатита и синдрома раздраженного кишечника.
  Организация лечебного питания. Показания к введению назогастрального зонда,
  проведение местной гипотермии холодной водой. Выполнение лечебных
  вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Контроль
  пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Тактика фельдшера.
  Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз. Оформление медицинской
  документации.

4

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в гастроэнтерологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют показания для проведения местной гипотермии;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания.

4

3

Раздел
  4     Заболевания
  системы мочеотделения.

Тема
  4.1.
Лечение
  острого диффузного гломерулонефрита.
Лечение
  хронического гломерулонефрита.
(ЛФЗ
  Лечение острого и хронического гломерулонефритов)

Содержание.
 Принципы
  лечения острого и хронического гломерулонефрита. Принципы диетического
  питания. Показания к проведению гемодиализа. Определение гидробаланса.
  Организация ухода за больными. Выполнение лечебных вмешательств.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль
  и оценка эффективности лечения. Тактика фельдшера. Показания и
  противопоказания к госпитализации. Прогноз. Оформление медицинской
  документации. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в
  зависимости от его свойств.

4

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в нефрологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  определяют гидробаланс;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания к проведению гемодиализа;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

4

3

Тема
  4.2.
Лечение
  острого и хронического пиелонефритов. Оказание медицинской помощи при
  мочекаменной болезни.
(ЛФЗ
  Лечение острого и хронического пиелонефритов, мочекаменной болезни)

Содержание.
 Принципы
  лечения острого и хронического пиелонефрита, мочекаменной болезни. Принципы
  диетического питания. Определение и контроль гидробаланса. Оказание
  медицинской помощи при почечной колике. Организация ухода за больными.
  Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз.
  Оформление медицинской документации.             Основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

4

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в нефрологическом, урологическом
  отделениях стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  определяют гидробаланс;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

4

3

Тема
  4.3.
Лечение
  хронической почечной недостаточности.
(ЛФЗ
  Лечение ХПН)

Содержание.
 Принципы
  лечения при хронической почечной недостаточности. Принципы организации
  диетического питания. Медикаментозная и немедикаментозная коррекция при
  хронической почечной недостаточности. Расчет гидробаланса. Выполнение
  лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его окружению.
  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз. Оформление
  медицинской документации.

2

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  заболеваний мочевыделительных путей

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в нефрологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
 -
  составляют план ухода за пациентами;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания.

2

3

Раздел
  5.   Заболевания эндокринной системы

Тема
  5.1.
Лечение
  заболеваний щитовидной железы. Лечение тиреотоксикоза, эндемического зоба,
  гипотиреоза, тиреоидитов.
(ЛФЗ
  Лечение заболеваний щитовидной железы)

Содержание.

Принципы
  и методы лечения заболеваний щитовидной железы. Принципы организации
  диетического питания. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Прогноз. Оформление медицинской документации.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в эндокринологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания.

2

3

Тема
  5.2.
Лечение
  заболеваний гипофиза и надпочечников.
(ЛФЗ
  Лечение заболеваний гипофиза и надпочечников)

Содержание.

Принципы
  и методы лечения заболеваний гипофиза и надпочечников. Принципы организации
  диетического питания. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Прогноз. Оформление медицинской документации.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в эндокринологическом отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  составляют план ухода за пациентами;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  5.3.
Лечение
  сахарного диабета и его осложнений.

Содержание.
 Принципы
  и методы лечения сахарного диабета и его осложнений. Принципы организации
  диетического питания. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Прогноз. Оформление медицинской документации. Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов. Побочные действия, характер
  взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных
  лекарственных групп.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в эндокринологическом отделении
  стационара.
Студенты
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

6

3

  Раздел 6.   Заболевания органов кроветворения

Тема
  6.1. Лечение острых лейкозов. Лечение хронических лейкозов. (ЛФЗ Лечение
  острого и хронического лейкозов)

Содержание:
Принципы
  лечения лейкозов, побочные действия цитостатиков, глюкокортикостероидов.
  Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз.
  Оформление медицинской документации. Фармакокинетика и фармакодинамика
  лекарственных препаратов.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в гематологическом (терапевтическом)
  отделении стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  записывают протоколы ведения пациентов;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  6.2.
Лечение
  анемий. Лечение железодефицитной анемии, В-12-дефицитной анемии. Оказание
  медицинской помощи при гипо- и апластических анемиях, гемолитических анемиях.
(ЛФЗ
  Лечение анемий)

Содержание.

Принципы
  лечения анемий. Организация ухода за больными.  Выполнение лечебных
  вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Контроль
  пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Тактика фельдшера.
  Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз. Оформление
  медицинской документации.

1

 1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в гематологическом
  (терапевтическом) отделении стационара.
 Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

2

3

Тема 6.3. Лечение геморрагических
  диатезов.

Содержание.
 Принципы
  лечения геморрагических диатезов. Принципы гемостатической терапии.
  Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз.
  Оформление медицинской документации.

1

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в гематологическом
  (терапевтическом) отделении стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний ;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  составляют план ухода за пациентами;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

2

3

  Раздел 7.        Заболевания костно-мышечной системы и соединительной ткани.
  Острые аллергозы.

Тема
  7.1.
Лечение
  Диффузных болезней соединительной ткани: системной красной волчанки,
  склеродермии, дерматомиозита, узелкового периартериита, ревматоидного
  полиартрита, остеоартроза. Оказание медицинской помощи при остеопорозе,
  подагре.
(ЛФЗ
  Лечение диффузных болезней соединительной ткани, остеопороза, подагры)

Содержание.
 Принципы
  лечения болезней соединительной ткани. Лечение системной красной волчанки,
  склеродермии, дерматомиозита, узелкового периартериита, ревматоидного
  полиартрита, остеоартроза. Оказание медицинской помощи при остеопорозе,
  подагре. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и
  его окружению. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Прогноз.
  Оформление медицинской документации.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в ревматологическом
  (терапевтическом)
  отделении стационара.
 Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  обсуждают и составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции
  заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  составляют план ухода за пациентами;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

6

3

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм,  алгоритмов
  действий, кроссвордов и графического изображения  текста по теме учебного
  занятия.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.

108

Производственная
  практика
  (по профилю специальности)
Виды
  работ:
-работа в
  приемном отделении;
-
  заполнение медицинской документации;
-
  оказание пациенту неотложной помощи;
-
  проведение стерилизации инструментов, перевязочных средств и предметов ухода;
-
  решение этических задач, связанных с оказанием медицинской помощи и ухода за
  больными;
-
  оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях;
-
  обеспечение правил техники безопасности при работе в терапевтическом
  отделении;
-
  оформление медицинской документации;
-
  транспортировка пациента для проведения обследования;
-
  оценка функционального состояния пациента по системам, составление плана
  оказания помощи;
-
  выполнение врачебных назначений, в строгом соответствии с требованиями
  санитарно-эпидемического режима терапевтического отделения;
-работа
  в процедурном кабинете;
-
  участие в проведении инфузионной терапии;
-
  оформление журнала учета инфузионно-трансфузионных средств;

72

МДК 02.02

Лечение
  пациентов хирургического профиля

  216/130/74

  Раздел 1
  Основы
  хирургической деятельности фельдшера. Неоперативная хирургическая техника

Тема
  1.1
Введение
  в хирургию. Этапы развития хирургии. Организация хирургической службы в РФ.

Содержание.

Краткая
  история развития мировой и отечественной хирургии. Выдающиеся российские и
  советские хирурги и их вклад в отечественную и мировую хирургию. Система
  организации хирургической службы в России. Основные виды хирургической
  патологии.  Деятельность фельдшера в хирургическом стационаре, хирургическом
  кабинете поликлиники, в травмпункте, на скорой помощи, здравпункте и ВАПе.

2

1

Тема
  1.2.  Профилактика
  хирургической внутрибольничной инфекции.

Содержание.
 История
  развития асептики и антисептики. Понятие о внутрибольничной хирургической
  инфекции, путях ее распространения и профилактике. Современное
  понимание асептики, ее основные принципы и виды.
Методы
  стерилизации. Методы контроля стерильности. Профилактика воздушной,
  капельной, контактной, имплантационной инфекции. Хирургическая обработка рук
  различными способами. Способы обработки операционного поля, хирургического
  инструментария, шовного материала. Виды антисептики. Методы дренирования. Виды
  дренажей. Основные группы антисептических и дезинфицирующих средств, способы
  их применения.
Организация
  работы хирургического отделения стационара и поликлиники:
Способы
  хирургической дезинфекции согласно действующим приказам МЗ СР РФ и СанПиНом;
  способы надевания стерильного халата на себя и врача; открытый и закрытый
  способы надевания перчаток на себя; надевание стерильных перчаток на руки
  хирурга; техника накрывания стерильного стола для перевязок; правила работы у
  стерильного стола; подача инструментов и перевязочного материала врачу;
  правила и очередность при снятии халата, перчаток и маски; дезинфекция
  использованных инструментов и материалов; предстерилизационная обработка
  изделий медицинского назначения.
Знакомство
  с устройством хирургического отделения и операционно-перевязочного блока;
  знакомство с устройством ЦСО; порядок подачи и транспортировки больных в
  операционную и перевязочную; виды уборки операционно-перевязочного блока;
  правила инфекционной безопасности в работе медицинского персонала операционно-перевязочного
  блока; техника безопасности, защитные средства.

6

1

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, хирургическом отделении
  и ЦСО.  дерматологии. Демонстрация дезинфекции, предстерилизационной очистки
  и стерилизации хирургического инструментария, операционного белья и т.д.
Студенты:
-
  надевают стерильный халат и перчатки на себя и на хирурга;
-
  наблюдают за подготовкой к операции и работой хирургической бригады во время
  операции;
-
  подают стерильный материал и инструменты хирургу;
-
  осуществляют обработку операционного поля;
-
  знакомятся с видами уборки операционно-перевязочного блока;
-
  проводят предстерилизационную обработку хирургического инструментария
  операционной и перевязочного кабинета;
-
  работа в ЦСО, при выполнении различных видов стерилизации;
-
  оформляют
  медицинскую документацию.

6

3

Тема
  1.3
Кровотечение.
  Гемостаз.

Содержание.

Классификация
  кровотечений. Общие и местные симптомы кровотечений.
Понятие
  о критериях и оценке кровопотери. Осложнения кровотечений.
Методы
  временной и окончательной остановки кровотечения.
Распознавание
  признаков геморрагического шока и оказание неотложной помощи пострадавшему с
  кровотечением.

4

1

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты:
-
  определяют
  точки прижатия артерий;
-
  накладывают кровеостанавливающий жгут;
-
  накладывают давящую повязку;
-
  накладывают жгут-закрутку;
-
  знакомятся с техникой наложения кровеостанавливающего зажима;
-
  знакомятся с техникой тампонады раны.

6

3

Тема
  1.4. Основы трансфузиологии

Содержание.

Понятие
  о гемотрансфузии и трансфузиологии. Краткая история переливания крови.
  Значение инфузионно-трансфузионной терапии в современной хирургии. Понятие о
  группах крови и резус-факторе. Определение группы крови с помощью цоликлонов
  анти-А и анти-Б. Методы определения резус-фактора. Методика проведения проб
  на совместимость перед переливанием крови. Показания и противопоказания к
  переливанию крови. Понятие о донорстве и донорах, принципах консервирования
  крови. Основные гемотрансфузионные среды. Действия перелитой крови на
  организм. Пути введения гемотрансфузионных средств в организм. Методы
  гемотрансфузии. Критерии годности крови к переливанию, особенности хранения и
  транспортировки.
Посттрансфузионные
  реакции и осложнения, первая доврачебная помощь при них. Профилактика
  осложнений при гемотрансфузиях. Компоненты и препараты крови. Кровезаменители
  и гемокорректоры. Ведение документации при переливании крови и
  кровезаменителей. Профилактика профессиональных осложнений при работе с
  кровью.
Инфекционная
  безопасность при работе с кровью и кровезаменителями.

8

1

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, хирургическом
  отделении.
Студенты:

-
  определяют группу крови и резус фактор разными способами;
-
  определяют пробы на совместимость;
-
  наблюдают за выполнением биологической пробы;
-
  знакомятся с препаратами и компонентами крови и условиями их хранения;
-
  принимают участие в наблюдении за пациентами, которым проводятся
  гемотрансфузии;
-
  заполняют документацию;
-
  знакомятся с гемостатическими препаратами;
-
  обсуждают показания и противопоказания к переливанию кровезаменителей;
-
  составляют примерные программы парентерального питания, дезинтоксикационной и
  противошоковой терапии;
-
  обсуждают возможные осложнения при переливании крови и их профилактику;
-
  решают ситуационные задачи;
-
  изучают алгоритмы оказания первой доврачебной помощи при возможных
  осложнениях после переливания крови;
-
  просматривают видеофильмы по теме;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

6

3

Тема
  1.5.  Обезболивание.

Содержание.

Понятие
  о боли и механизме её возникновения. Изменения, возникающие в организме при
  боли. Краткая история обезболивания. Понятие об обезболивании, виды
  анестезии. Понятие об общем обезболивании. Виды общего обезболивания.
  Препараты, используемые для наркоза. Стадии наркоза. Подготовка пациента к
  общему обезболиванию.
Осложнения
  наркоза и посленаркозного периода, их распознавание и профилактика. Виды
  местной анестезии и роль фельдшера в её проведении. Препараты, использующиеся
  для местной анестезии. Особенности проведения некоторых видов местной
  анестезии. Новокаиновые блокады. Возможные осложнения при проведении местной
  анестезии и их профилактика.
Премедикация:
  цели проведения, основные компоненты. Побочные действия, характер
  взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных
  лекарственных групп. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных
  препаратов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Профилактика хирургической
  внутрибольничной инфекции. Кровотечение. Гемостаз. Обезболивание.

2

2

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, хирургическом и
  операционном отделениях.
Студенты:
-
  знакомятся с
  устройством и работой наркозной и дыхательной аппаратуры, необходимым
  инструментарием для проведения наркоза (наркозный столик);
-
  осваивают особенности подготовки в плановом и экстренном порядке;
-
  наблюдают за проведением эндотрахеального и внутривенного наркоза,
  контролируют деятельностью сердечно-сосудистой системы;
-
  знакомятся с оснащением послеоперационной палаты;
-
  участвуют в проведении профилактики посленаркозных осложнений;
-
  наблюдают за проведением различных видов местной анестезии и новокаиновых
  блокад;
-
  наблюдают за проведением оперативных вмешательств под местным обезболиванием;
-
  обсуждают возможные осложнения при проведении местной анестезии и их
  профилактику;
-
  готовят инструментарий для проведения местной анестезии;
-
  обучаются проведению местной инфильтрационной анестезии по А.В. Вишневскому на
  муляже;
-
  оформляют
  медицинскую документацию;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

6

3

Тема
  1.6. Десмургия.

Содержание.

Понятие
  о десмургии и её задачах. Десмургия в работе медицинского персонала.
Понятия
  повязки и перевязки; основные виды повязок (по назначению, по способу
  закрепления перевязочного материала, по типу наложения повязок, по цели
  иммобилизации).
Общие
  правила наложения мягких повязок и показания к их наложению. Строение бинта и
  правила наложения повязок. Критерии правильности наложения повязки.
Правила
  наложения мягких повязок на любой участок тела: голову, туловище, конечности,
  промежность.
Правила
  наложения косыночных и сетчато-трубчатых повязок.
Современные
  виды перевязочного материала, используемые при наложении мягких повязок.
Правила
  наложения эластичных бинтов и чулок на конечности.

4

1

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, хирургическом
  отделении.
Студенты:
-
  разбирают понятие «десмургия", различия между повязкой и перевязкой,
  классификацию повязок, показания и противопоказания к наложению повязок,
  возможные осложнения, правила наложения мягких повязок, эластичных бинтов и
  чулок на конечности;
-
  отрабатывают технику наложения повязок: косыночных, клеевых, лейкопластырных,
  из эластичных сетчато-трубчатых бинтов;
-
  демонстрируют наложение мягких повязок на различные части тела, голову и
  конечности;
-
  отрабатывают умения наложения мягких повязок: на голову («чепец», «уздечка»,
  крестообразная),  на затылок, на  один и оба глаза, пращевидную, (на лоб,
  нос, подбородок); на грудную клетку (спиральную, крестообразную, Дезо); на
  конечности (колосовидную на плечевой сустав, на коленный сустав, сходящуюся и
  расходящуюся черепашью на локтевой и коленный суставы и пятку, восьмиобразную
  на лучезапястный и голеностопный суставы; «перчатку» на кисть, возвращающуюся
  на кисть и стопу; спиральную с перегибами на голень и  предплечье); на
  промежность (Т-образную).

4

3

  Раздел 2.
  Оперативная хирургическая техника. Деятельность фельдшера в
  периоперативном периоде

Тема
  2.1. Оперативная
  хирургическая техника фельдшера.

Содержание.

Современный
  хирургический инструментарий, в том числе для эндоскопических операций.
Общий
  хирургический инструментарий: инструменты для разъединения тканей,
  инструменты для захвата тканей, инструменты для расширения ран и естественных
  отверстий, инструменты для соединения тканей, вспомогательный инструментарий.
  Методы стерилизации хирургического инструментария. Современный шовный
  материал; основные виды, способы стерилизации. Способы подачи стерильных
  инструментов врачу. Сохранение стерильности хирургического инструментария.
  Техника наложения и снятия швов. Уход за хирургическим инструментарием и его
  хранение.

6

1

Семинарское
  занятие.
Оперативная
  хирургическая техника.

2

2

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, хирургическом
  отделении.
Студенты:
- знакомятся с общим и специальным
  хирургическим инструментарием, мерами безопасности при работе с инструментарием;
-
  составляют наборы инструментов для ПХО раны; для наложения и снятия швов;
  вскрытия гнойной полости, трахеостомии; пункции плевральной и брюшной
  полости; для аппендэктомии;
-
  обучаются технике наложения и снятия швов на фантоме;
-
  отрабатывают технику подачи инструментов врачу.

1

3

Тема
  2.2. Понятие
  об операции. Предоперационный период

Содержание.
 Понятие
  о предоперационном периоде, его целях и задачах. Диагностика хирургических
  заболеваний; определение срочности операции, показаний к операции, оценка
  функционального состояния организма и систем.
Виды
  операций. Порядок оформления документов для госпитализации. Особенности
  обследования пациентов к различным операциям (плановой, срочной, экстренной).
  Подготовка больного к плановым и экстренным операциям. Особенности
  предоперационной подготовки детей и лиц пожилого и старческого возрастов.
  Режим больного после премедикации.
Выявление
  основных лечебных процедур в зависимости от характера операции и вида
  анестезии, по назначению врача.  Выявление нарушений в состоянии больного.
  Подготовка операционного поля. Проведение гигиенических процедур пациенту в
  день операции. Транспортировка пациента в операционную с учетом его
  состояния.

6

1

Практические
  занятия.
Занятия
  проводятся в хирургическом отделении.
Студенты:

-
  знакомятся с оформлением документации хирургического больного в приемном
  хирургическом отделении;
-
  изучают вопросы подготовки больных к плановым и экстренным операциям;
-
  обсуждают показания к операции, выявляют противопоказания к операции и
  перенесение её сроков;
-
  проводят психологическую подготовку больных к операции;
-
  изучают принципы профессиональной этики в хирургии;
-
  проводят подготовку операционного поля к различным видам операций;
-
  осуществляют транспортировку больных в операционную и диагностические
  кабинеты.

1

3

Тема
  2.3. Ведение
  пациентов в послеоперационном периоде

Содержание.
Понятие о послеоперационном периоде, его целях и задачах. Основные этапы
  послеоперационного периода и возможные осложнения в каждом из них. Признаки
  неосложненного течения послеоперационного периода.
Подготовка
  палаты и постели для больного после операции. Транспортировка пациента из
  операционной. Положение больного в кровати в зависимости от вида операции и
  метода обезболивания. Послеоперационные осложнения, их профилактика и
  лечение.

4

1

Семинарское
  занятие.
Предоперационный
  период. Ведение пациентов в послеоперационном периоде.

2

2

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в хирургическом отделении.
Студенты:
-
  готовят постели и палаты послеоперационному больному;
-
  осуществляют транспортировку больных из операционной в палату;
-
  наблюдают и оценивают общее состояние больного после операции по клиническим
  признакам;
-
  изучают профилактику ранних и поздних послеоперационных осложнений;
- изучают
  организацию питания больных в послеоперационном периоде, диетотерапию;
-
  готовят пациентов к выписке;
-
  разрабатывают рекомендации по выполнению послеоперационного режима в домашних
  условиях;
-
  оформляют медицинскую документацию.

1

3

  Раздел 3.      Общие
  виды хирургической патологии

Тема
  3.1. Закрытые и открытые повреждения

Содержание.
Механические
  травмы: ушибы мягких тканей, растяжения связок, разрывы мышц, вывихи,
  переломы костей; основные клинические симптомы. Особенности оказания первой
  медицинской помощи при открытых переломах с активным наружным кровотечением.
  Раны, определение, классификация (резаные, рубленые, колотые, рваные,
  ушибленные, скальпированные, отравленные, укушенные, огнестрельные,
  смешанные). Классификация огнестрельных ран (пулевые, осколочные, дробовые).
  Виды заживления ран. Первичная хирургическая обработка (ПХО) ран.
  Профилактика бешенства, столбняка. Правила и техника введения
  противостолбнячной сыворотки. Правила и техника наложения и снятия узловых
  шёлковых швов. Лечение гнойных ран. Лечение травматического шока, объём
  инфузионно- трансфузионной терапии при шоке различной степени тяжести.
  Противошоковые кровезаменители. Особенности транспортировки пострадавших в
  состоянии шока. Синдром длительного сдавления (травматический токсикоз),
  первая медицинская помощь, тактика фельдшера, наблюдение за пострадавшими, мониторинг
  жизненно важных функций организма.

6

1

Практические
  занятия:
 занятия проводятся в учебном
  кабинете доклинической практики и хирургическом отделении.
Оказание
  медицинской помощи при механической травме.
-
  составляют наборы инструментов для ПХО и ВХО;
-
  выполняют ПХО;
-
  выполняют ВХО;
-
  выполняют транспортную иммобилизацию при ранах;
-
  изучают инструкцию по проведению введению ПСС и СА, наблюдают за выполнением
  введения.
-
  участвуют в перевязках ран.

6

3

Тема
  3.2
Термические
  повреждения

Содержание.

Ожоги.
  Первая медицинская помощь. Транспортировка больного с ожогом. Первичная
  хирургическая обработка ожоговой поверхности, общее и местное лечение ожогов
  (закрытые и открытые способы). Особенности лечения и ухода за ожоговыми
  больными в амбулаторных условиях. Особенности оказания первой медицинской
  помощи при ожогах у детей. Химические ожоги кислотами и щелочами, клинические
  проявления, первая медицинская помощь. Лечение ожоговой болезни в зависимости
  от периода. Наблюдение, уход за пораженным. Первая медицинская помощь при
  Холодовой травме и профилактика осложнений.  Электротравма. Первая
  медицинская помощь. Транспортировка пострадавших с электротравмой. Наблюдение
  и уход за больными с электротравмой.

6

1

Семинарское
  занятие.
Термические
  повреждения.

2

2

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и хирургическом
  отделении.
Оказание
  медицинской помощи при термических повреждениях.
-
  определение площади ожоговой поверхности;
-
  определении степени ожогов;
-определение
  стадии ожогов;
-
  наложение теплоизолирующей повязки;
-
  проведение сердечно-легочной реанимации (при электротравме);
-
  решают ситуационные задачи по теме.

6

3

Тема
  3.3. Хирургическая
  инфекция

Содержание.
 Понятие
  о хирургической инфекции и её видах. Возбудители хирургической инфекции, пути
  распространения. Местная и общая реакция организма на инфекцию. Стадии
  течения гнойно-воспалительного процесса. Принципы местного и общего лечения
  воспалительного процесса. Сепсис, его виды. Принципы диагностики и лечения
  сепсиса, особенности ухода за больными. Местная хирургическая инфекция, ее
  виды, принципы возникновения, принципы лечения и ухода за больным в
  зависимости от стадии течения заболевания. Анаэробная хирургическая инфекция;
  газовая гангрена, столбняк. Особенности течения анаэробной инфекции; принципы
  общего и специфического лечения. Специфическая профилактика анаэробной
  инфекции. Особенности работы отделения и палат гнойной хирургии. Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

4

1

Практические
  занятия:
занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и хирургическом
  отделении.
Студенты:

-
  наблюдают больных с различными видами острой хирургической инфекции;
- участвуют
  в консервативном лечении больных с гнойно-воспалительными заболеваниями;
-
  учатся соблюдать правила инфекционной безопасности при работе с
  гнойно-септическими больными;
-
  участвуют в подготовке больных с хирургической инфекцией к операции;
-
  отрабатывают умения по оценке местных проявлений хирургической инфекции в
  зависимости от стадии воспалительного процесса;
-
  выполняют назначения врача по уходу за больными с хирургической инфекцией;
-
  изучают особенности соблюдения санитарно-противоэпидемиологического режима в
  гнойно-септическом отделении: асептику, уборку палат, режим работы гнойной
  перевязочной;
-
  решают ситуационные задачи по определению тактики фельдшера при лечении
  больных с различными видами хирургической инфекции.

6

3

  Раздел 4.
  Частные виды
  хирургической патологии

Тема
  4.1. Лечение хирургических
  заболеваний головы и шеи

Содержание.
 Врожденные и
  приобретенные деформации, дефекты головы, лица, полости рта.
Патологии
  головы (деформации, дефекты, воспалительные заболевания), особенности их
  лечения. Особенности лечения гнойно-воспалительных заболеваний головы; лица,
  полости рта. Особенности ухода за больными с гнойно-воспалительными
  заболеваниями головы, лица, полости рта.
Виды
  врожденной хирургической патологии шеи, трахеи, пищевода и методы её
  коррекции. Заболевания щитовидной железы, заболевания пищевода: ожог и
  рубцовый стеноз, методы и цели лечения. Инородные тела трахеи и пищевода,
  методы и цели лечения. Уход за больными с хирургической патологией шеи,
  трахеи, пищевода.

6

1

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, нейрохирургическом и
  приемно-диагностическом отделениях, травмпункте.
Студенты:
-
  учатся оказывать первую медицинская помощь и транспортировать пациентов с
  хирургической патологией головы, лица, полости рта;
-
  изучают особенности течения и лечения различных видов хирургической патологии
  головы, лица, полости рта;
-
  накладывают повязки на голову;
-
  наблюдают тематических больных с разбором принципов лечения;
-
  составляют план обследования и лечения больного с различными заболеваниями
  головы, лица, полости рта;
-
  участвуют в перевязках тематических больных;
-
  накладывают бинтовые повязки на голову и шею;
-
  составляют наборы инструментов для наложения и снятия швов, спинномозговой
  пункции, трепанации черепа;
-
  оформляют
  медицинскую документацию.
-
  изучают первую медицинскую помощь и транспортировку пациентов с различными
  видами хирургической патологии шеи, трахеи, пищевода; особенности течения и
  лечения различных видов хирургической патологии шеи, трахеи, пищевода;
-
  отрабатывают пальцевое прижатие и наложение жгута с противоупором при ранении
  сонной артерии, наложение герметичной окклюзионной повязки для профилактики
  воздушной эмболии при ранении яремной вены;
-
  составляют наборы инструментов для трахеостомии;
-
  наблюдают тематических больных с разбором принципов лечения;
-
  составляют план обследования и лечения больного с различными видами
  хирургической патологии шеи, трахеи, пищевода;
-
  участвуют в перевязках тематических больных;
-
  знакомятся с устройством ларингоскопа и бронхоэзофагоскопа;
-
  составляют наборы инструментов для трахеостомии;
-
  осуществляют уход за трахеостомой.

3

3

Тема
  4.2.
Лечение
  хирургических заболеваний органов грудной клетки.

Содержание.

Первая
  помощь и принципы лечения острых воспалительных заболеваний органов грудной
  клетки. Профилактика и принципы лечения послеродовых лактационных маститов.
Переломы
  ребер, грудины, ключицы и лопатки. Первая медицинская помощь, транспортировка
  пострадавших. Лечение, наблюдение и уход за пострадавшими. Проникающие
  повреждения грудной клетки. Пневмоторакс. Подкожная эмфизема. Первая
  медицинская помощь. Принципы лечения.

6

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  хирургических заболеваний органов грудной клетки.

2

2

 Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и хирургическом
  отделении.
Студенты:
-
  изучают первую медицинскую помощь и транспортировку пациентов с заболеваниями
  органов грудной клетки; особенности лечения различных видов хирургической
  патологии органов грудной клетки;
-
  накладывают бинтовые и косыночные повязки на грудную клетку;
-
  накладывают окклюзионную повязку при открытом пневмотораксе;
-
  наблюдают тематических больных с разбором принципов их лечения; составляют
  план обследования и лечения больного с различными видами хирургической
  патологии органов грудной клетки;
-
  участвуют в перевязках тематических больных;
-
  составляют наборы инструментов для плевральной пункции.

2

3

Тема
  4.3
Лечение
  хирургических заболеваний органов брюшной полости

Содержание.
 Закрытая
  и открытая травма живота. Тактика фельдшера и объем первой медицинской
  помощи. Правила транспортировки пострадавших. Принципы лечения, осложнения,
  наблюдение и уход за больными Первая помощь и принципы лечения хирургических
  заболеваний органов брюшной полости. Особенности предоперационной Понятие
  «острый живот». Повреждения передней брюшной стенки и органов брюшной
  полости. Методы обследования больных с хирургическими заболеваниями и повреждениями
  передней брюшной стенки и органов брюшной полости. Тактика фельдшера при
  оказании неотложной помощи пациентам с подозрением на "острый живот.
  Транспортировка, принципы лечения и уход за пациентами с ранениями живота.
  Дифференциальная диагностика заболеваний. подготовки и послеоперационного
  ухода за больными.
Воспалительные
  заболевания органов брюшной полости. Острый аппендицит. Клинические симптомы,
  методы диагностики, осложнения. Перитонит. Классификация. Клинические
  симптомы. Организация транспортировки в ЛПО. Тактика ведения пациента. Острый
  холецистит и панкреатит, клинические симптомы, методы диагностики,
  осложнения. Желчнокаменная болезнь; печеночная колика. Тактика фельдшера на
  догоспитальном этапе. Показания к госпитализации пациента и организация
  транспортировки в ЛПО. Тактика ведения пациента. Острый панкреатит.
  Этиология, клиника, диагностика, доврачебная помощь.
Осложнения
  язвенной болезни. Осложнения язвенной болезни желудка и 12- перстной кишки:
  перфорация, кровотечение, малигнизация, рубцовый стеноз привратника. Первая
  помощь, транспортировка, методы обследования, принципы лечения и уход за
  пациентами с осложнениями язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки.
  Тактика ведения пациента
Невоспалительные
  заболевания органов брюшной полости. Кишечная непроходимость. Классификация.
  Клинические симптомы острой кишечной непроходимости, методы диагностики,
  осложнения. Тактика фельдшера на догоспитальном этапе. Показания к
  госпитализации пациента и организация транспортировки в ЛПО. Тактика ведения
  пациента. Понятие о грыжах живота, их виды и причины возникновения. Принципы
  лечения вправимых грыж. Первая помощь при ущемленных грыжах, особенности
  транспортировки и лечения больных с ущемленной грыжей.

22

1

Семинарское
  занятие
Лечение
  хирургических заболеваний органов брюшной полости.

4

2

Практические
  занятия:
занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и хирургическом
  отделении.
Студенты:
-
  определяют тактику ведения и принципы лечения пациентов с хирургическими заболеваниями
  органов брюшной полости; ---- определяют показания и противопоказания к
  госпитализации и транспортировке пациентов с различными видами хирургической
  патологии органов брюшной полости;
-
  знакомятся с особенностями амбулаторного и стационарного лечения
  хирургической патологии брюшной полости;
-
  выполнение и оценка результатов лечебных мероприятий, организация
  специализированного ухода за пациентами;
-
  демонстрация пациентов с хирургической патологией брюшной полости. Решение
  ситуационных задач по данной теме.
-
  определение тактики ведения и лечение пациентов с воспалительными
  заболеваниями органов брюшной полости
-
  определение тактики ведения и лечение пациентов с невоспалительными
  заболеваниями органов брюшной полости.
-
  выявление основных симптомов острой кишечной непроходимости;
-
  работают с рентгеновновскими снимками и другими видами инструментальных и
  лабораторных исследований по данной патологии.

14

3

Тема
  4.4
Лечение
  хирургических заболеваний мочеполовых органов

Содержание.
 Почечная
  колика, аденома предстательной железы, цистит. Доврачебная помощь,
  транспортировка больных, принципы лечения. Особенности предоперационной
  подготовки и послеоперационного ухода за больными.

12

1

Практические
  занятия:
занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и урологическом
  отделении.
Студенты:
-
  знакомятся с тактикой ведения и принципами лечения пациентов с хирургическими
  заболеваниями мочеполовых органов;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации и транспортировке
  данных пациентов;
-
  отрабатывают манипуляции на муляжах (катетеризация мочевого пузыря, уход за
  эпицистостомой);
-
  участвуют в подготовке пациентов к различным урологическим исследованиям и
  операциям;
-
  разбор пациентов с различными видами урологической патологии;
-
  решают клинические задачи;
-
  заполняют медицинскую документацию урологического отделения;
-
  знакомятся с оказанием доврачебной помощи пациентам с почечной коликой и
  острой задержкой мочи;
-
  изучают рентгенограммы при различных видах урологической патологии;
-
  выполнение и оценка результатов лечебных мероприятий;
-
  знакомятся с организацией специализированного ухода за пациентами.

2

3

Тема
  4.5.
Лечение
  хирургических заболеваний и травм прямой кишки.

Содержание.
 Доврачебная
  помощь при травмах прямой кишки и промежности, выпадении слизистой прямой
  кишки, кровотечении, выпадении и ущемлении геморроидальных узлов;
  транспортировка больных, принципы лечения.
Особенности
  предоперационной подготовки и послеоперационного ухода за больными после
  операций на прямой кишке.
Особенности
  ухода за больными с колостомой. Особенности асептики и перевязочной техники в
  проктологии.

10

1

Практические
  занятия:
зЗанятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и хирургическом
  отделении с проктологическими койками, онкологическом отделении.
Студенты:
- под
  руководством преподавателя изучают первую помощь при травмах и инородных
  телах прямой кишки, первую помощь при кровоточащем и ущемленном геморрое;
-
  знакомятся с принципы лечения, особенностями предоперационной подготовки и
  послеоперационного ухода при хирургических заболеваниях прямой кишки;
-
  составляют план обследования и лечения больных при хирургических заболеваниях
  прямой кишки;
-
  изучают особенности асептики и перевязочной техники в проктологии;
-
  наблюдают и разбирают тактику ведения больных с различными видами
  хирургической патологии прямой кишки;
-
  участвуют в подготовке больных к рентгенологическим, эндоскопическим
  исследованиям и операциям при хирургической патологии прямой кишки;
-
  участвуют в перевязках проктологических больных;
-
  обучают пациента и его родственников уходу за колостомой.

2

3

Тема
  4.6
Лечение
  хирургических заболеваний периферических артерий и вен.

Содержание.

Принципы
  оказания неотложной помощи и лечения при нарушениях кровообращения. Принципы
  лечения и меры профилактики омертвений.  Общие и местные принципы лечения и
  профилактика острого и хронического нарушения кровообращения нижних
  конечностей. Нарушения венозного кровообращения. Варикозное расширение вен
  конечностей, тромбофлебит, флеботромбоз.

12

1

Практические
  занятия:
зЗанятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики и хирургическом
  отделении.
Студенты:
-
  знакомятся с устройством и организацией работы отделения сосудистой хирургии;
-
  знакомятся с различными методами обследования больных с нарушением
  периферического кровообращения;
-
  решают ситуационные задачи с разбором ведущих клинических симптомов острой и
  хронической артериальной и венозной недостаточности сосудов нижних
  конечностей, гангрен, пролежней;
-
  наблюдают больных с различными видами нарушений периферического
  кровообращения;
-
  участвуют в подготовке больных к операциям на артериях и венах;
-
  знакомятся с компрессионным бельем и правилами его подбора;
-
  учатся накладывать эластичный бинт на нижние конечности у пациентов с
  патологией вен;
-
  обучают пациентов самостоятельному уходу;
-
  участие в подготовке пациентов к операциям на сосудах;
-
  проводят беседы с родственниками по профилактике пролежней, обучают их
  правилам ухода за больными;
-
  анализируют эффективность собственных действий

2

3

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Изучение
  нормативной документации МЗ СР РФ, регулирующей оказание медицинской помощи
  при травмах. при синдроме длительного сдавления, травматическом шоке.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Составление
  глоссария.
Решение
  тестовых заданий и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Составление
  дневника самонаблюдения для пациентов хирургического профиля.
Зарисовать
  схему малой и большой операционных, перевязочной, гипсовой,
  стоматологического кабинета, их оснащения и оборудования.
 Составление
  фармакологических таблиц.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Составить
  список хирургического, стоматологического, травматологического,
  офтальмологического, ЛОР – инструментария.
Решение
  тестовых заданий для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, алгоритмов действий,
  кроссвордов  по теме учебного занятия.
Подготавливают
  тезисы бесед с пациентами по рациональному режиму дня и питанию в
  послеоперационном периоде.
 Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.

108

Производственная
  практика
  (по профилю специальности)
Виды
  работ:
-
  заполнение медицинской документации;
-
  оказание пациенту неотложной помощи;
-
  проведение стерилизации инструментов, перевязочных средств и предметов ухода;
-
  решение этических задач, связанных с оказанием медицинской помощи и ухода за
  больными;
-
  оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях;
-
  обеспечение правил техники безопасности при работе в хирургическом отделении;
-
  оформление медицинской документации;
-
  осуществление подготовки пациента к операции (экстренной или плановой);
-
  транспортировка пациента в операционную;
-
  наблюдение за пациентом в ходе наркоза и операции;
-
  наблюдение за послеоперационными пациентами:
-
  оценка функционального состояния пациента по системам, составление плана
  оказания помощи;
-
  выполнение врачебных назначений, в строгом соответствии с требованиями
  санитарно-эпидемического режима хирургического отделения;
-
  участие в переливании крови и кровезаменителей;
-
  оформление журнала учета инфузионно-трансфузионных средств;
-
  проведение перевязки курируемого пациента с указанием проблем, динамики
  раневого процесса, эффективности применяемых лекарственных средств;
-
  промывание раны, дренажи, подключение системы постоянного орошения раны
  антисептиками (зарисовка системы, запись методики в дневнике);
-
  помощь врачу при смене дренажей, ревизии раны (запись методики);
-
  проведение туалета различных видов ран;
-
  осуществление первичной хирургической обработки ран;
-
  накладывание всех видов мягких и твердых фиксирующих повязок, лечебных
  повязок, транспортных иммобилизирующих средств (по назначению и под контролем
  хирурга);
-
  проведение перевязок, наблюдение за динамикой раневого процесса и оценка
  эффективности применяемых препаратов.

36

МДК 02.03

Оказание
  акушерско-гинекологической помощи

108/62/30/16

  Раздел 1.    Оказание акушерской помощи

Тема
  1.1.Оказание помощи при физиологических родах. Течение родов. Гипоксия плода.
  Нормальный послеродовый период.
(ЛФЗ:
  Помощь при физиологических родах и послеродовом периоде)

Содержание.
 Физиологические
  роды. Периоды. Ведение родов по периодам. Профилактика внутриутробной
  гипоксии плода. Первичный туалет новорожденного. Алгоритм осмотра последа.
  Нормальный послеродовый период. Нормальный послеродовый период. Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов, применяемых в родах.
 Система
  организации родовспоможения.

4

1

Семинарское
  занятие.
Оказание
  помощи при физиологических родах. Течение родов.

2

2

Практическое
  занятие:
 проводится
  в учебном кабинете доклинической практики, роддоме.
Студенты
  на муляжах и фантомах проводят тренинг по ведению родов при переднем виде
  затылочного предлежания, осваивают методы обезболивания в родах, под
  руководством преподавателя ведут роды у здоровой роженицы, проводят первичный
  туалет новорожденного, применяют методику: профилактики кровотечения,
  проводят лечение внутриутробной гипоксии плода, под руководством
  преподавателя осматриваю послед, обучаются методике сцеживания молочных желез,
  пальпируют и определяют высоту стояния дна матки у родильницы. Оформляют
  медицинскую документацию, работают с простейшей лечебно-диагностической
  аппаратурой, проводят оксигенотерапию, анализируют эффективность собственных
  действий.

4

3

     Раздел 2.     Патологическое
  акушерство

Тема
  2. 1.Лечение раннего гестоза. Лечение гестозов.

Содержание.
 Ранние
  токсикозы: неотложная помощь при тяжелых формах.
Гестозы:
  неотложная помощь при тяжелых гестозах. Профилактика осложнений. Принципы
  лечения и ухода в акушерстве при гестозах, фармакокинетика и фармакодинамика
  лекарственных препаратов, применяемых для лечения гестозов; показания и
  противопоказания к назначению лекарственных средств

2

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  раннего гестоза.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, роддоме и кабинетах женских
  консультаций.
Студенты
  пользуясь муляжами и фантомами, проводят тренинг по оказанию доврачебной
  помощи при тяжелых гестозах, проводят на фантомах реанимационные мероприятия
  при оказании помощи во время приступа эклампсии, отрабатывают алгоритмы при
  неотложных состояниях.
 Проводят
  дифференциальную диагностику токсикозов; назначают немедикаментозное и
  медикаментозное лечение; определяют показания и противопоказания к применению
  лекарственных средств; определяют показания к госпитализации пациента и
  организовывают транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение;
  проводят контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую документацию;
  проводят простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию;
  анализируют эффективность собственных действий

4

3

Тема
  2.2.
Влияние
  различных заболеваний на течение беременности и родов.

Содержание.
 Особенности
  течения беременности и родов при экстрагенитальной патологии и
  гинекологических заболеваниях.
Особенности
  клинических проявлений. Помощь при  неотложных состояниях при экстрагенитальной
  патологии. Профилактика осложнений. Фармакокинетику и фармакодинамику
  лекарственных препаратов, применяемых для лечении экстрагенитальной патологии
  и гинекологических заболеваниях; показания и противопоказания к назначению
  лекарственных средств; основные свойства возбудителя и особенности лечения в
  зависимости от его свойств.

2

1

Семинарское
  занятие.
Влияние
  заболеваний на течение беременности и родов.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, женской консультации, роддоме.
Студенты
  на фантомах, выполняют реанимационные мероприятия, обсуждают  и планируют
  уход за беременными, роженицами, родильницами.
Проводят
  дифференциальную диагностику различных заболеваний у беременных; определять
  тактику ведения беременных; назначают немедикаментозное и медикаментозное
  лечение; определяют показания и противопоказания к применению лекарственных
  средств; определяют показания к госпитализации беременных и организовывают
  транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение; проводят
  лечебно-диагностические манипуляции; проводят контроль эффективности лечения;
  оформляют медицинскую документацию; проводят простейшие физиотерапевтические
  процедуры и оксигенотерапию; анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  2.3.Аномалии развития и заболевания элементов плодного яйца. Оказание помощи
  при невынашивании и перенашивании беременности.
(ЛФЗ:
  Помощь при невынашивании и перенашивании)

Содержание.

Аномалии
  развития и заболевания элементов плодного яйца, методы коррекции.
  Невынашивание беременности, ведение беременности и родов. Перенашивание
  беременности, ведение беременности и родов. Профилактика осложнений.
Показания
  и противопоказания к назначению лекарственных средств, применяемых при
  невынашивании и перенашивании. Знать основные свойства возбудителя и
  особенности лечения в зависимости от его свойств.

2

1

Семинарское
  занятие.
Невынашивание
  и перенашивание беременности.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, женской консультации, роддоме.
Студенты
  на фантомах, проводят тренинг при преждевременных родах, осваивают методы
  обезболивания в родах, проводят лечебные мероприятия в родильном отделении
  (под руководством преподавателя), обсуждают лечение внутриутробной гипоксии
  плода и планируют уход за новорожденным.
 Определяют
  тактику ведения беременных при невынашивании и перенашивании; назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение; определяют показания и
  противопоказания к применению лекарственных средств; определяют показания к
  госпитализации беременных и организовывают транспортировку в
  лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую
  документацию; проводят простейшие физиотерапевтические процедуры и
  оксигенотерапию; анализируют эффективность собственных действий

4

3

Тема
  2.4. Оказание помощи при тазовых предлежаниях. Оказание помощи при
  многоплодной беременности.
(ЛФЗ:
  Помощь при тазовых предлежаниях и многоплодной беременности.)

Содержание.

Тазовые
  предлежания: течение беременности, методы коррекции. Биомеханизм родов при
  тазовых предлежаниях.
Пособие
  по Цовьянову 1. Пособие по Цовьянову 2. Классическое пособие при полном
  открытии маточного зева. Многоплодная беременность: особенности течения
  беременности коррекция отклонений.
 Принципы
  лечения и ухода в акушерстве при хронической фетоплацентарной
  недостаточности,  фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов,
  применяемых при хронической фетоплацентарной недостаточности; показания и
  противопоказания к назначению лекарственных средств

4

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики и в женской консультации, роддоме.
Студенты
  разрабатывают для беременной рекомендации по профилактике и коррекции аномалий
  предлежания и положения плода, осуществляют под руководством преподавателя
  уход и наблюдение за беременной и роженицей с тазовым предлежанием, на
  фантоме проводят тренинг по оказанию пособия по Цовьянову 1 и пособия по
  Цовьянову 2, на фантоме проводят классический поворот плода на ножку при
  полном открытии маточного зева, обсуждают лечение внутриутробной гипоксии
  плода.
Проводят
  дифференциальную диагностику при многоплодной беременности; определяют
  тактику ведения беременных при тазовых предлежаниях и многоплодной
  беременности; назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение;
  определяют показания и противопоказания к применению лекарственных средств;
  определяют показания к госпитализации беременных и организовывают
  транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение; проводят
  лечебно-диагностические манипуляции; проводят контроль эффективности лечения;
  оформляют медицинскую документацию; проводят простейшие физиотерапевтические
  процедуры и оксигенотерапию; анализируют эффективность собственных действий

2

3

  Раздел 3.   Патология родов и послеродового периода

Тема
  3.1.
Оказание
  помощи при аномалиях родовой деятельности.

Содержание.
 Аномалии
  родовой деятельности: особенности ведения родов, методы коррекции.
  Профилактика осложнений. Принципы лечения и ухода в акушерстве при
  аномалиях родовой деятельности, фармакокинетику и фармакодинамику
  лекарственных препаратов; показания и противопоказания к назначению
  лекарственных средств;

4

1

Практические
  занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики и роддоме.
  Студенты проводят лечебные мероприятия (под руководством преподавателя),
  отрабатывают алгоритмы при неотложных состояниях.
Определяют
  тактику ведения беременных при аномалиях родовой деятельности; назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение; определяют показания и
  противопоказания к применению лекарственных средств; проводят
  лечебно-диагностические манипуляции; проводят контроль эффективности лечения;
  оформляют медицинскую документацию; проводят оксигенотерапию; анализируют
  эффективность собственных действий

3

3

Тема
  3.2.
Особенности
  ведения родов при аномалиях таза.

Содержание.

Студенты
  должны знать принципы лечения и ухода в акушерстве  при аномалиях
  таза: особенности ведения родов при разных формах аномалий, фармакокинетику и
  фармакодинамику лекарственных препаратов; показания и противопоказания к
  назначению лекарственных средств.
 Клиническое
  несоответствие размеров таза матери и предлежащей головки. Профилактика
  осложнений.

6

1

Семинарское
  занятие.
Патология
  родов и послеродового периода.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты
  на фантомах и муляжах проводят тренинг ручного обследования полости матки,
  массажа матки на кулаке, отрабатывают алгоритмы при неотложных состояниях,
  обсуждают план  лечения при внутриутробной гипоксии плода. Определяют
  тактику ведения беременных при аномалиях таза; назначают немедикаментозное и
  медикаментозное лечение; определяют показания и противопоказания к применению
  лекарственных средств; проводят лечебно-диагностические манипуляции;
  оформляют медицинскую документацию; анализируют эффективность собственных
  действий.

2

3

Тема
  3.3.
 Особенности
  ведения родов при поперечных и косых положениях плода.

Содержание.

Поперечные
  и косые положения плода: неотложные состояния для матери и плода.
  фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов; показания и
  противопоказания к назначению лекарственных средств;
Исходы
  родов. Профилактика осложнений.

6

1

Семинарское
  занятие.
Особенности
  ведения родов при поперечном и косом предлежаниях плода

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты
  на фантомах и муляжах проводят тренинг по оказанию классического ручного
  пособия при полном открытии маточного зева, отрабатывают алгоритмы при
  неотложных состояниях для матери и плода, под руководством  преподавателя
  осуществляют лечение и профилактику внутриутробной гипоксии плода в родильном
  отделении.
Определяют
  тактику ведения родов при поперечных и косых положениях плода; назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение; определяют показания и
  противопоказания к применению лекарственных средств; проводят
  лечебно-диагностические манипуляции; оформляют медицинскую документацию;
  проводят оксигенотерапию; анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  3.4.
Акушерский
  травматизм.

Содержание.

Акушерский
  травматизм. Неотложные состояния для матери и плода. Принципы оказания
  неотложной помощи, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных
  препаратов; показания и противопоказания к назначению лекарственных средств;
  Исходы для матери и плода. Профилактика осложнений.

8

1

Семинарское
  занятие.
Акушерский
  травматизм.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты
  на фантомах и муляжах проводят тренинг по оказанию ручного обследования
  полости матки, отрабатывают технику наложения швов при разрывах, отрабатывают
  алгоритмы при неотложных состояниях для матери и плода, проводят лечебные
  вмешательства  под руководством преподавателя, обсуждают лечение и
  профилактику внутриутробной гипоксии плода. Проводят дифференциальную
  диагностику разрывов промежности и шейки матки; назначают немедикаментозное и
  медикаментозное лечение; определяют показания и противопоказания к применению
  лекарственных средств; проводят лечебно-диагностические манипуляции; проводят
  контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую документацию; проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры; анализируют эффективность
  собственных действий.

2

3

Тема
  3.5.
Акушерские
  операции.

Содержание.

Акушерские
  операции: амниотомия, эпизиотомия, ручное обследование полости матки,
  классический поворот плода на ножку, при полном раскрытии маточного зева;
  фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов; показания и
  противопоказания к назначению лекарственных средств

6

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты
  на фантомах и муляжах проводят тренинг по оказанию ручного обследования
  полости матки, учатся проведению амниотомии и эпизиотомии, под руководством
  преподавателя на фантомах отрабатывают технику наложения швов при разрывах,
  классический поворот плода на ножку при полном раскрытии маточного зева,
  отрабатывают алгоритмы действий при неотложных состояниях для матери и плода,
  обсуждают лечение и профилактику внутриутробной гипоксии плода.
 Определяют
  показания и противопоказания к применению лекарственных средств; проводят
  лечебно-диагностические
манипуляции;
  проводят контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую документацию;
  проводят простейшие физиотерапевтические процедуры; анализируют эффективность
  собственных действий.

2

3

Тема
  3.6.
Лечение
  послеродовых гнойно- септических заболеваний.

Содержание.

Послеродовые
  гнойно-септические заболевания. фармакокинетика и фармакодинамика
  лекарственных препаратов; показания и противопоказания к назначению
  лекарственных средств; Основные свойства возбудителя и особенности лечения в
  зависимости от его свойств. Неотложные состояния для матери и плода.
  Принципы оказания неотложной помощи. Исходы для матери и плода. Профилактика
  осложнений.

12

1

Семинарское
  занятие.
Послеродовые
  гнойно-септические заболевания.

2

2

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в роддоме.
Студенты
  изучают данные темы, на фантомах проводят тренинг по обработке гнойных ран,
  снятию швов, отрабатывают алгоритмы действий при неотложных состояниях для
  матери и плода.
Определяют
  показания и противопоказания к применению лекарственных средств; проводят
  лечебно-диагностические
манипуляции;
  проводят контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую документацию;
  проводят простейшие физиотерапевтические процедуры; анализируют эффективность
  собственных действий.

3

3

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории родов.
Составление
  плана ведения родов и лечения  пациенток после оперативных вмешательств
Выполнение
  фрагмента истории родов.
Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Зарисовать
  схему отделения  родовой, послеродового отделения, их оснащение и
  оборудование.
Составление
  фармакологических таблиц и схем ведения родов.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм,
  логико-дидактических структур, алгоритмов действий, кроссвордов и графического
  изображения  текста по теме учебного занятия.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Составить
  список акушерского инструментария и измерительных приборов.
Составление
  алгоритмов действий при оказании акушерского пособия при срочных
  неосложненных  и осложненных родах.
Составление
  дневника самонаблюдения в послеродовом периоде при проведении лечения.
Составление
  рекомендаций роженицам и кормящим матерям  по рациональному питанию.
Составление
  рекомендаций по гигиеническому самоуходу за половыми органами и молочными
  железами роженицы.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.

30

Раздел
  2

Оказание
  гинекологической помощи

26/12

Тема
  1.
Лечение
  нарушений полового цикла.

Содержание.
 Особенности
  лечения и оказания неотложной помощи при нарушении полового цикла.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов, применяемых при
  нарушении полового цикла, показания и противопоказания к назначению
  лекарственных средств

2

1

Практическое
  занятие:
 проводится
  в учебном кабинете доклинической практики, гинекологическом отделении или в
  женской консультации. Студенты изучают принципы лечения при нарушении
  полового цикла, отрабатывают алгоритм действия при дисфункциональных маточных
  кровотечениях, знакомятся с принципами диспансеризации.
Проводят
  дифференциальную диагностику нарушений полового цикла; определяют
  тактику ведения пациенток; назначают немедикаментозное и медикаментозное
  лечение; определяют показания и противопоказания к применению лекарственных
  средств; определяют показания к госпитализации пациенток  в
  лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую
  документацию; проводят простейшие физиотерапевтические процедуры; анализируют
  эффективность собственных действий

1

3

Тема
  2.
Лечение
  аномалий
  развития и положения женских половых органов.
(ЛФЗ:
  Лечение аномалий развития женских половых органов)

Содержание.

Принципы
  лечения при аномалиях развития и положения женских половых органов,
  фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов; показания и
  противопоказания к назначению лекарственных средств

1

1

Практические
  занятия:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, женской консультации,
  гинекологических стационарах. Студенты изучают принципы лечения, методы
  консервативной и хирургической коррекции.
Проводят
  дифференциальную диагностику аномалий развития и положения женских
  половых органов.;
  определяют тактику
ведения
  пациенток; назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение; определяют
  показания и противопоказания к применению лекарственных средств; определяют
  показания к госпитализации пациенток  в лечебно-профилактическое учреждение;
  проводят лечебно-диагностические манипуляции; проводят контроль эффективности
  лечения; оформляют медицинскую документацию; проводят простейшие
  физиотерапевтические процедуры; анализируют эффективность собственных
  действий

1

3

Тема
  3.
Лечение
  воспалительных заболеваний женских половых органов.

Содержание.
 Принципы
  лечения и диспансеризации при воспалительных заболеваниях женских половых
  органов, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов;
  показания и противопоказания к назначению лекарственных средств; знать
  основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.
  Неотложные мероприятия.  Профилактика осложнений.

4

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, женской консультации,
  гинекологическом стационаре. Студенты изучают принципы лечения и
  диспансеризации при воспалительных заболеваниях женских половых органов,
  отрабатывают алгоритмы действий при неотложных состояниях, осуществляют
  профилактические мероприятия.
Проводят
  дифференциальную диагностику воспалительных заболеваний женских половых
  органов;
  определяют тактику ведения пациенток; назначают немедикаментозное и
  медикаментозное лечение; определяют показания и противопоказания к применению
  лекарственных средств; определяют показания к госпитализации пациенток  в
  лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют медицинскую
  документацию; проводят простейшие физиотерапевтические процедуры; анализируют
  эффективность собственных действий

2

3

Тема
  4.
Оказание
  помощи
  при  неотложных состояния в гинекологии.

Содержание.
 Принципы
  лечения, фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов;
  показания и противопоказания к назначению лекарственных средств; принципы
  диспансеризации, профилактики при неотложных состояниях в гинекологии.
  Неотложная помощь.

4

1

Практические
  занятия:
 практические
  занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики,
  гинекологическом отделении, где студенты отрабатывают алгоритмы действий при
  неотложных состояниях.
Определяют
  тактику ведения пациенток; назначают немедикаментозное и медикаментозное
  лечение; определяют показания и противопоказания к применению лекарственных
  средств; определяют показания к госпитализации  пациенток и организовывают
  транспортировку  в лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют
  медицинскую документацию; проводят простейшие физиотерапевтические процедуры;
  анализируют эффективность собственных действий

2

3

Тема
  5.
Лечение
  фоновых и предраковых заболеваний женских половых органов.

Содержание.

Принципы
  лечение фоновых и предраковых заболеваний женских
половых
  органов, фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов;
  показания и противопоказания к назначению лекарственных средств; основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

4

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в женской консультации, в
  гинекологическом отделении.
Студенты
  разбирают принципы лечения, диспансеризацию и профилактику при фоновых и
  предраковых заболеваниях женских половых органов.
Проводят
  дифференциальную диагностику фоновых и предраковых заболеваний женских половых
  органов;
  определяют тактику ведения пациенток; назначают немедикаментозное и
  медикаментозное лечение; определяют показания и противопоказания к применению
  лекарственных средств; определяют показания к госпитализации пациенток  в
  лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют
  медицинскую документацию; анализируют эффективность собственных действий .

2

3

Тема
  6.
 Лечение
  эндометриоза.
Лечение
  опухолей и опухолевидных образований женских половых органов
(ЛФЗ:
  Лечение эндометриоза, опухолей и опухолевидных образований)

Содержание.

Принципы
  лечения, диспансеризации, профилактики на ранних и поздних стадиях
  эндометриоза и опухолевидных заболеваниях женских половых органов,
  фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов; показания и противопоказания
  к назначению лекарственных средств;основные свойства возбудителя и
  особенности лечения в зависимости от его свойств.Организация ухода.

6

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, в женской консультации, в
  гинекологическом отделении. Студенты знакомятся с принципами лечения,
  диспансеризации, профилактики на ранних и поздних стадиях заболевания,
  отрабатывают алгоритмы действия при неотложных состояниях.
Проводят
  дифференциальную диагностику опухолей и опухолевидных образований женских половых
  органов;
  определяют тактику ведения пациенток; назначают немедикаментозное и
  медикаментозное лечение; определяют показания и противопоказания к применению
  лекарственных средств; определяют показания к госпитализации пациенток  в
  лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют
  медицинскую документацию; анализировать эффективность собственных действий

2

3

Тема
  7.
 Оказание
  помощи при бесплодном браке
Тема
  8.
 Консервативные
  и хирургические методы лечения гинекологических больных.
(ЛФЗ:
  Бесплодный брак. Методы лечения гинекологических больных.)

Содержание.
 Принципы
  лечения при бесплодии, методы коррекции: консервативные и хирургические,
  фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов; показания и
  противопоказания к назначению лекарственных средств;основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.
Роль
  лечебно-охранительного режима гинекологических больных, его организация.
  Консервативные методы лечения в гинекологической клинике, фармакокинетика и
  фармакодинамика лекарственных препаратов; показания и противопоказания к
  назначению лекарственных средств. Основные виды оперативного лечения в
  гинекологии. Малые и большие полостные операции, послеоперационный уход.

5

1

Практические
  занятия:
1.
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, в женской консультации,
  в центрах «Планирования семьи», в гинекологическом отделении. Студенты
  знакомятся с принципами лечения и методами коррекции бесплодия.
Проводят
  дифференциальную диагностику мужского и женского бесплодия; назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение; определяют показания и
  противопоказания к применению лекарственных средств; определяют показания к
  госпитализации пациенток  в лечебно-профилактическое учреждение; проводят лечебно-диагностические
  манипуляции; проводят контроль эффективности лечения; оформляют
  медицинскую документацию; анализируют эффективность собственных действий
2.
   проводятся в гинекологическом стационаре.
Студенты
  знакомятся с консервативными и хирургическими методами лечения.
Определяют
  тактику ведения пациенток; назначают немедикаментозное и медикаментозное
  лечение; определяют показания и противопоказания к применению лекарственных
  средств; проводят лечебно-диагностические манипуляции; проводят контроль
  эффективности лечения; проводят простейшие физиотерапевтические
  процедуры;
Дифференцированный
  зачет

1

3

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия. Работа с интернет – ресурсами.
Составление
  таблиц  (схем, рисунков) лечения.
Составление
  фармакологических таблиц.
Заполнение
  листов назначений.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории родов.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Зарисовать
  схему гинекологического кабинета, его оснащение и оборудование.
Составление
  схем лечения.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм,
  логико-дидактических структур, алгоритмов действий, кроссвордов и графического
  изображения  текста по теме учебного занятия.
Составить
  список гинекологического инструментария.
Составление
  дневника самонаблюдения при нарушениях менструального цикла и его лечении.
Составление
  рекомендаций женщинам  по рациональному питанию.
Подготавливают
  тезисы бесед с пациентами по подготовке к лечебным манипуляциям в
  гинекологии.
Работа
  над рефератами  по теме занятия.

24

Учебная
  практика

36

Производственная
  практика

36

МДК 02.04

Лечение
  пациентов детского возраста

    180/120/60

I. Лечение пациентов детского возраста

Болезни детского
  возраста.

  Раздел I            Болезни новорожденных и
  детей раннего возраста

Тема
  1.1.
 Лечение
  болезней новорожденных (Асфиксия. Энцефалопатия.
Родовые
  травмы).

Содержание.

Асфиксия
  новорожденных. Методы реанимации.
Энцефалопатия.
  Лечение. Уход и вскармливание.
Интенсивная
  терапия при энцефалопатии.
Родовые
  травмы, лечение.

6

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в отделении патологии новорождённых.
Студенты
  наблюдают детей с заболеванием  ЦНС, определяют  тактику лечения, выхаживания
  детей с ППЦНС, рассчитывают дозы лекарственных препаратов новорожденному
  ребенку при оказании реанимационных мероприятий при асфиксии новорожденных,
  наблюдают отсасывание  слизи изо рта и носа у новорожденного; пеленание  и
  кормление новорожденного ребенка с ППЦНС, кормят новорожденных из ложечки,
  пипетки, через зонд, кувез  для выхаживания новорожденных. Оформляют
  медицинскую документацию. Работают с простейшей лечебно-диагностической
  аппаратурой. Проводят простейшие физиотерапевтические процедуры и
  оксигенотерапию

3

3

Тема
  1.2.
Лечение
  заболеваний  новорожденных (гемолитическая болезнь новорожденных, врожденные
  и наследственные заболевания, пороки развития у детей).

Содержание.

Гемолитическая
  болезнь. Лечение, профилактика.
Врожденные
  аномалии и уродства. Болезнь Дауна. Организация медицинской помощи. Оказание
  психологической помощи и поддержки родителям и близким.
Фенилкетонурия
  - наследственная ферментопатия. Лечение. Оказание психологической помощи
  родителям. Оценка эффективности лечения, контроль лечения.
Муковисцидоз
  - заболевание желез внутренней секреции. Лечение. Организация психологической
  помощи пациентам, родственникам.

4

1

Практическое
  занятие:
студенты
  наблюдают новорожденных с врожденными и наследственными  заболеваниями,
  определяют  тактику и лечение  гемолитической желтухой, врожденных и
  наследственных заболеваний, и  у детей с пороками развития, отрабатывают
  алгоритм оказания  неотложной помощи при судорогах, при гипертермии,
  рассчитывают дозы лекарственных препаратов новорожденному ребенку при
  гемолитической болезни, наблюдают использование  кювеза для выхаживания
  новорожденных при гемолитической болезни новорожденных. Оформляют медицинскую
  документацию. Проводят простейшие физиотерапевтические процедуры и
  оксигенотерапию

3

3

Тема
  1.3.
Лечение
  заболеваний  новорожденных. Лечение неинфекционных и гнойно-воспалительных
  заболеваний новорожденных. Внутриутробные инфекции.

Содержание.
 Неинфекционные и
  гнойно-воспалительные заболевания новорожденных. Внутриутробные инфекции.
  Оказание медицинской помощи.
Заболевания
  небактериального характера кожи - опрелости, потница, склерема. Лечение.
  Пиодермии - везикулопустулез, пузырчатка новорожденного, абсцесс, мастит
  новорожденного. Лечение.  Болезни пупка - гранулема пупка. Омфалит, его
  формы. Дифтерия пупка.
Сепсис
  новорожденных. Лечение. Профилактика осложнений.
Токсоплазмоз,
  листериоз, цитомегалия, хламидиоз - внутриутробные инфекции.
Организация медицинской помощи. Лечение.
  Тактика фельдшера при подозрении на внутриутробную инфекцию. Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Практическое
  занятие:
студенты
  наблюдают новорожденных  с неинфекционными и гнойно-воспалительными
  заболеваниями, знакомятся с режимом работы   гнойного   отделения
  патологии   новорожденных, с  порядком   госпитализации, выписки детей,
  перевода в другие отделения и лечебные учреждения, разводят антибиотики
  новорожденным детям, определяют тактику и лечение новорожденного с
  заболеванием кожи, пупочной ранки, сепсиса, рассчитывают дозу антибиотиков
  новорожденному ребенку, изучают алгоритмы ухода за кожей и слизистыми
  оболочкам, туалета  пупочной ранки, поводят обработку кожи при опрелостях,
  пиодермии, обрабатывают пупочную ранку при омфалите, проводят п/к,  в/м, в/в
  инъекции новорожденным. Анализируют эффективность собственных действий.

3

3

Тема
  1.4.
Лечение
  хронических расстройств питания
у
  детей.

Содержание.

Лечение,
  уход, профилактика гипотрофии у детей. Прогноз.
Паратрофия.
  Причины, лечение, профилактика.
Ожирение,
  причины, лечение, профилактика.

8

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с   хроническими расстройствами питания, составляют план лечения
  при  гипотрофии, паратрофии, ожирении, проводят расчет  веса и роста у детей
  разных возрастов, работают с  центельными таблицами, рассчитывают
  долженствующий вес,  объем и калорийность пищи, составляют меню детям с
  гипотрофией I, II, III степени. Оформляют медицинскую документацию.

3

3

Тема
  1.5.
Лечение
  атопического дерматита, аномалий конституции.

Содержание.

Атопический
  дерматит у детей. Аномалии конституции.
Лимфатико-гипопластический
  диатез.
Нервно-артритический
  диатез. Лечение, профилактика осложнений.
Синдром
  внезапной смерти у детей. Этапность мероприятий при синдроме внезапной
  смерти. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с аномалиями  конституции, определяют  тактику и лечение
  ребенку, страдающему  атопическим дерматитом, составляют  пищевой дневник,
  проводят коррекцию питания, изучают алгоритм неотложной помощи при
  анафилактическом шоке, осуществляют уход за кожей и слизистыми оболочками при
  проявлении экссудативно-катарального диатеза, обрабатывают кожу волосистой
  части головы, щек при проявлениях экссудативно-катарального диатеза, проводят
  лечебную ванну.

3

3

Тема
  1.6.
Лечение рахита, и спазмофилии.

Содержание.

Лечение
  рахита, гипервитаминоза Д, спазмофилии.
Неотложная
  помощь при отдельных клинических проявлениях спазмофилии.
Организация
  психологической поддержки родственникам.

6

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с заболеваниями: рахита, гипервитаминоза, спазмофилии,
  определяют тактику  лечения детей с рахитом и спазмофилией, рассчитывают дозу
  и назначаем  витамин Д детям в различные периоды рахита, назначают пищевой
  режим детям, страдающим рахитом и спазмофилией, проводят
  экспресс-диагностику при гипервитаминозе Д, рассчитывают дозу
  противосудорожных препаратов,  измеряют окружность головы, груди, живота,
  размеры большого родничка при патологии.

4

3

Тема
  1.7.
Лечение
  заболеваний органов пищеварения у детей раннего возраста.

Содержание.
 Заболевания
  слизистой полости оболочки рта: стоматиты (острый герпетический, афтозный),
  молочница.
Острые
  расстройства пищеварения у детей раннего возраста. Гастроэнтерит.
  Пилоростеноз, пилороспазм.
Лечение
  заболеваний органов пищеварения у детей раннего возраста.
Оказание
  медицинской помощи, лечение. Роль фельдшера в профилактике острых расстройств
  пищеварения. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.
  Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его
  свойств.

10

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с заболеванием   органов пищеварения  раннего возраста, определяют
  тактику лечения детей с заболеваниями  слизистой  полости оболочки  рта:
  стоматиты  (острый герпетический,  афтозный), молочницы, при острых расстройствах
  пищеварения у детей раннего возраста, обсуждают особенности пищеварения при
  гастроэнтерите, пилоростенозе, пилороспазме, особенности питания.

3

3

  Раздел 2.
  Болезни
  детей старшего возраста.

Тема
  2.1.
Лечение
  заболеваний органов пищеварения у детей старшего возраста. Лечение
  гельминтозов.

Содержание.

 Острый
  и хронический гастрит. Хронический дуоденит. Язвенная болезнь. Панкреатит.
  Заболевания желчевыделительной системы. Дискинезии. Острый и хронический
  холециститы. Хронический неспецифический энтерит и колит.
Гельминтозы.
  Аскаридоз. Энтеробиоз. Лямблиоз. Описторхоз.
Лечение
  заболеваний органов пищеварения у детей старшего возраста.
Лечение
  и профилактика гельминтозов. Оказание психологической помощи близким больного
  ребенка.
Оценка
  и контроль эффективности лечения. Основные свойства возбудителя и особенности
  лечения в зависимости от его свойств.

8

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с заболеваниями органов пищеварения  старшего возраста,
  рассчитывают  объем вводимой жидкости при эксикозе  (энтерально и в/в), дозу
  противоглистных препаратов, проводят назначения ребенку при жидком стуле,
  рвоте.

2

3

Тема
  2.2.
Лечение
  заболеваний сердца у детей. Лечение вегето-сосудистой дистонии. Лечение
  неревматических кардитов.
(ЛФЗ:
  Лечение заболеваний сердечно-сосудистой системы у детей)

Содержание.
  Ревматизм. Лечение. Оказание психологической помощи пациентам и
  родственникам.
Врожденные
  пороки сердца. Прогноз. Лечение. Осложнения. Вегето-сосудистая дистония у
  детей.
Неревматические
  кардиты. Принципы лечения, организации питания, режима дня ребенка.
  Выполнение лечебных вмешательств. Оказание психологической помощи пациенту и
  его окружению.
Лечение
  сердечной недостаточности у детей. Оценка и контроль эффективности лечения.
  Организация наблюдения за пациентом.
Лечение
  заболеваний сердца неревматической природы. Побочные действия, характер
  взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных
  лекарственных групп

8

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в отделениях
  соматической клиники.
Студенты
  наблюдают ребенка
  с сердечно-сосудистой патологией, определяют тактику ведения детей с
  заболеваниями сердца и сосудов, определяют лечение  ребенку  при ревматизме,
  врожденных пороках сердца, вегето-сосудистой дистонии, проводят контроль
  эффективности лечения, выписывают рецепты, работают с медицинской
  документацией (журналами, листами назначений, историями болезни),
  рассчитывают дозу антибиотика для лечения и вторичной профилактики
  ревматизма, дают оценку полученных результатов анализов крови.

2

3

Тема
  2.3.
 Лечение
  болезней крови и кроветворных органов

Содержание.

Анемии
  у детей. Железодефицитная анемия.
Режим,
  питание, лечение, профилактика, тактика фельдшера при выявлении анемии.
  Неотложная помощь при геморрагических диатезах.
Неотложная
  помощь при носовом, желудочном, кишечном кровотечениях.
Принципы
  лечения, питания, режима дня ребенка. Выполнение лечебных вмешательств.
  Оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
Лечение
  сердечной недостаточности у детей. Организация наблюдения за пациентом.
  Оценка и контроль эффективности лечения.Тактика фельдшера.

6

1

Практическое
  занятие:
проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с заболеванием крови и кроветворных органов, определяют
  тактику ведения пациента,  назначают немедикаментозное и медикаментозное
  лечение, определяют показания, противопоказания к применению лекарственных
  средств, применяют лекарственные средства при железодефицитной анемии,
  геморрагических диатезах, определяют показания к госпитализации пациента и
  организуют транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение, проводят
  лечебные манипуляции,  проводят контроль эффективности лечения.

1

3

Тема
  2.4.
 Лечение
  заболеваний  органов дыхания у детей.

Содержание.
 Болезни
  верхних дыхательных путей: острый ринит, ринофарингит, стенозирующий
  ларинготрахеит. Тактика фельдшера при развитии клиники стеноза 1, П, Ш
  степени. Неотложная помощь и уход за детьми с заболеваниями верхних
  дыхательных путей.
Бронхиты
  у детей: острый бронхит, острый бронхиолит, обструктивный бронхит. Пневмонии
  у детей. Стафилококковые пневмонии, сегментарные, интерстициальные. Лечение
  при бронхитах и пневмониях. Организация наблюдения за пациентом. Оценка
  эффективности лечения.
Бронхиальная
  астма. Лечение в постприступном и межприступном периодах. Организация
  наблюдения за пациентом. Неотложная помощь при приступе бронхиальной астмы.
  Тактика фельдшера.
Нейбулазерная
  терапия, показания к применению спейсеров. Основные свойства возбудителя и
  особенности лечения в зависимости от его свойств. Проводят простейшие
  физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию

10

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с заболеванием  органов дыхания, определяют тактику ведения
  пациента, назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют
  показания, противопоказания к применению лекарственных средств, применяют
  лекарственные средства при заболеваниях органов дыхания, определяют показания
  к госпитализации пациента и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебные манипуляции, проводят
  контроль эффективности  лечения.

6

3

Тема
  2.5.
Лечение
  заболеваний почек и мочевыводящих путей у детей. Лечение острой и хронической
  почечной недостаточности.
(ЛФЗ:
  Лечение заболеваний почек и мочевыводящих путей у детей)

Содержание.

Острый
  гломерулонефрит. Хронический гломерулонефрит.
Понятие
  об острой и хронической почечной недостаточности. Пиелонефрит.
Понятие
  об инфекции мочевыводящих путей. Цистит. Лечение.
Прогноз
  болезней почек и мочевыводящих путей.
Контроль
  и оценка эффективности лечения. Тактика фельдшера при подозрении на
  заболевания почек у детей. Основные свойства возбудителя и особенности лечения
  в зависимости от его свойств.

6

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в
  отделениях соматической клиники.
Студенты
  наблюдают детей с патологией почек и мочевыводящих путей, определяют  тактику
  ведения пациента при остром гломерулонефрите,  пиелонефритах, инфекции
  мочевыводящих путей, назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение,
  определяют  показания, противопоказания к применению лекарственных средств,
  применяют лекарственные средства при болезнях почек и мочевыводящих путей у
  детей, острой и хронической почечной недостаточности, определяют показания к
  госпитализации пациента и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебно-диагностические
  манипуляции, проводят контроль эффективности  лечения.

3

3

Тема
  2.6.
Лечение
  заболеваний  эндокринной системы. Лечение сахарного диабета.

Содержание.

Принципы
  лечения сахарного диабета. Диета при сахарном диабете. Санаторно-курортное
  лечение, понятие о самоконтроле. Организация контроля пациента, оценка эффективности
  лечения. Психологическая помощь пациентам и родственникам. Побочные
  действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и
  различных лекарственных групп. Фармакокинетика и фармакодинамика
  лекарственных препаратов.

8

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в отделении соматической клиники или детском эндокринологическом отделении.
Студенты
  наблюдают детей при патологии эндокринной системы, определяют тактику ведения
  пациента при сахарном диабете, диабетической и гипогликемической коме,
  назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют показания,
  противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные
  средства при сахарном диабете, определяют показания к госпитализации пациента
  и организуют транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение, проводят
  лечебные манипуляции, проводят контроль эффективности  лечения. Оформляют
  медицинскую документацию.

3

3

Тема
  2.7.
Лечение
  заболеваний щитовидной железы: гипотиреоза, гипертиреоза.

Содержание.

Принципы
  лечения заболеваний щитовидной железы у детей.
Тактика
  фельдшера при подозрении на заболевание щитовидной железы. Организация
  наблюдения за пациентом. Оценка эффективности лечения. Психологическая помощь
  пациентам и родственникам.

2

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в отделении соматической клиники или детском эндокринологическом отделении.
Студенты
  наблюдают детей при патологии эндокринной системы, определяют тактику ведения
  пациента при острой и хронической надпочечниковой недостаточности, назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют показания,
  противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные
  средства при заболеваниях щитовидной железы: гипотиреозе, гипертиреозе,
  определяют показания к госпитализации пациента и организуют транспортировку
  в лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебные манипуляции,
  проводят контроль эффективности  лечения.

3

3

  Раздел 3.
  Детские
  инфекционные болезни

Тема
  3.1.
Лечение
  острых респираторных вирусных инфекций  (ОРВИ).

Содержание.

Грипп,
  парагриппозная инфекция, аденовирусная инфекция, респираторно-синцитиальная
  инфекция. Основные принципы лечения ОРВИ.
Неотложная
  помощь при гипертермии. Оценка эффективности лечения. Основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

4

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в детском инфекционном отделении.
Студенты
  наблюдают детей с заболеваниями гриппа,  парагриппозной     инфекции,
  аденовирусной   инфекции, респираторно-синцитиальной инфекции, определяют
  тактику ведения ребенка при гриппе,  парагриппозной     инфекции,
  аденовирусной   инфекции,  респираторно-синцитиальной инфекции, назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют  показания,
  противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные
  средства при гриппе,  парагриппозной     инфекции,     аденовирусной
  инфекции,  респираторно-синцитиальной инфекции, определяют показания к
  госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение,  проводят лечебные манипуляции,
  проводят контроль эффективности  лечения. Проводят простейшие
  физиотерапевтические процедуры. Оформляют медицинскую документацию.

3

3

Тема
  3.2.
Лечение
  дифтерии. Лечение менингококковой инфекции

Содержание.

Лечение
  дифтерии. Лечение менингококковой инфекции. Лечение осложнений. Оценка
  эффективности лечения. Неотложная помощь при менингококковой инфекции на
  догоспитальном этапе. Наблюдение за пациентом. Тактика фельдшера при
  подозрении на дифтерию, менингококковую инфекцию.
  Санитарно-противоэпидемические мероприятия в детском коллективе. Организация
  наблюдения за пациентом.
 Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

6

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в детском инфекционном отделении.
Студенты
  наблюдают детей, определяют  тактику ведения ребенка при дифтерии,
  менингококковой инфекции назначают немедикаментозное и медикаментозное
  лечение, определяют показания, противопоказания к применению лекарственных
  средств, применяют лекарственные средства при дифтерии под контролем врача,
  определяют показания к госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение,  проводят лечебно-диагностические
  манипуляции, проводят контроль эффективности  лечения. Проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию. Оформляют
  медицинскую документацию.

3

3

Тема
  3.3.
 Лечение
  скарлатины. Лечение коклюша. Лечение паракоклюша.

Содержание.
Скарлатина.
  Коклюш. Паракоклюш. Лечение. Тактика фельдшера при заболевании ребенка
  скарлатиной, коклюшем, паракоклюшем. Лечение. Неотложная помощь при
  спазматическом кашле.
Оценка
  эффективности лечения. Психологическая помощь пациентам и  их родственникам.
  Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его
  свойств.

6

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в детском инфекционном отделении.
Студенты наблюдают детей, определяют
  тактику ведения ребенка при скарлатине, коклюше, паракоклюше,  назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют  показания,
  противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные
  средства при скарлатине, коклюше, паракоклюше, определяют показания к
  госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебные манипуляции, проводят
  контроль эффективности   лечения. Проводят простейшие физиотерапевтические
  процедуры. Оформляют медицинскую документацию.

6

3

Тема
  3.4.
 Лечение
  кори. Лечение краснухи.

Содержание.
 Корь.
  Краснуха. Лечение. Оценка эффективности лечения.
  Санитарно-противоэпидемические мероприятия в детском коллективе. Организация
  наблюдения за пациентом.
 Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

4

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в детском инфекционном отделении.
Студенты наблюдают детей с
  заболеваниями: корь, краснуха, определяют тактику ведения ребенка при кори и
  краснухе, назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют
  показания, противопоказания к применению лекарственных средств, применяют
  лекарственные средства при кори и краснухе, определяют показания к
  госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение,  проводят лечебные манипуляции,
  проводят контроль эффективности лечения. Проводят простейшие
  физиотерапевтические процедуры. Оформляют медицинскую документацию.

2

3

Тема
  3.5.
 Лечение
  ветряной оспы. Лечение эпидемического паротита.

Содержание.
 Ветряная оспа. Эпидемический паротит.
  Лечение. Организация наблюдения за пациентом. Оценка эффективности лечения.
Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его
  свойств.

2

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в детском инфекционном отделении.
Студенты наблюдают детей с ветряной
  оспой, определяют тактику ведения ребенка при ветреной оспе, эпидемическом
  паротите, назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют
  показания, противопоказания к применению лекарственных средств, применяют
  лекарственные средства при ветреной оспе, эпидемическом паротите, определяют
  показания к госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в
  лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебно-диагностические
  манипуляции, проводят контроль эффективности лечения. Проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры. Оформляют медицинскую
  документацию.

2

3

Тема
  3.6.
Лечение
  дизентерии, кишечной коли-инфекции, сальмонеллеза.

Содержание.
Дизентерия. Кишечная коли-инфекция.
  Сальмонеллез. Лечение. Организация наблюдения за пациентом. Оценка
  эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его родственникам.
Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его
  свойств.

2

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в детском инфекционном отделении.
Студенты наблюдают детей с дизентерией,
  определяют  тактику ведения ребенка при дизентерии, кишечной коли-инфекции,
  сальмонеллезе, назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение,
  определяют  показания, противопоказания к применению лекарственных средств,
  применяют лекарственные средства при дизентерии, кишечной коли-инфекции,
  сальмонеллезе, определяют показания к госпитализации ребенка и организуют
  транспортировку  в лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебные
  манипуляции, проводят контроль эффективности лечения. Проводят простейшие
  физиотерапевтические процедуры. Оформляют медицинскую документацию.

2

3

Тема
  3.7.
Лечение
  полиомиелита. Лечение  гепатитов.

Содержание.
 Полиомиелит. Гепатиты А,В,С. Лечение.
  Тактика фельдшера при выявлении гепатитов. Санитарно-противоэпидемический
  режим в детских коллективах. Организация наблюдения за пациентами. Оценка
  эффективности лечения. Психологическая помощь пациентам и их родственникам.
Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его
  свойств.

2

1

Практическое
  занятие:
 проводятся
  в палате детского инфекционного отделения.
Студенты  наблюдают детей с инфекционном
  гепатитом, определяют
  тактику ведения ребенка при полиомиелите, инфекционном гепатите, назначают
  немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют  показания,
  противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные
  средства при  полиомиелите, инфекционном гепатите, определяют показания к
  госпитализации ребенка и организуют транспортировку в
  лечебно-профилактическое учреждение, проводят лечебные манипуляции, проводят
  контроль эффективности лечения. Проводят простейшие
  физиотерапевтические процедуры. Оформляют медицинскую документацию.

2

3

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Изучение
  нормативных документов МЗ РФ, регулирующих оказание медицинской помощи детям.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм,
  логико-дидактических структур, алгоритмов действий, кроссвордов и графического
  изображения  текста по теме учебного занятия.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.
Создание
  глоссария медицинской терминологии по темам раздела.
Подготовка
  электронных презентаций.

90

Учебная
  практика.

36

Производственная
  практика
  (по профилю специальности)
Виды
  работ:
-
  заполнение медицинской документации;
-
  оказание пациенту неотложной помощи;
-
  проведение стерилизации инструментов, перевязочных средств и предметов ухода;
-
  решение этических задач, связанных с оказанием медицинской помощи и ухода за
  больными;
-
  оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях;
-
  обеспечение правил техники безопасности при работе в педиатрическом
  отделении;
-
  оформление медицинской документации;
-
  транспортировка пациента для проведения обследования;
-
  оценка функционального состояния пациента по системам, составление плана
  оказания помощи;
-
  выполнение врачебных назначений, в строгом соответствии с требованиями
  санитарно-эпидемического режима педиатрического отделения;
-
  участие в проведении инфузионной терапии;
-
  оформление журнала учета инфузионно-трансфузионных средств;

36

МДК02.05

Лечение
  пациентов травматологического профиля

   54/36/18

Тема
  1.
Травматология.
  Классификация травматиз- ма. Классификация повреж-
дений.

Содержание.
Определение
  травмы. История развития травматологии в России. Виды травматизма:
  производственные, не производственные. Профилактика травматизма. Профилактика
  производственного травматизма. Профилактика бытового травматизма с выявлением
  пусковых механизмов, порождающих травмоопасные ситуации:1-й нарушение правил
  техники безопасности в быту; 2-й необеспечение специальными службами
  безопасных условий быта. Классификация механических
 повреждений:
  повреждение мягких тканей, повреждение связочного аппарата, переломы костей,
  повреждение внутренних органов. Классификация травм по степени тяжести.
  Понятие изолированной, множественной, сочетанной, комбинированной травмы.

2

1

Практическое
  занятие:
Ознакомление
  с организацией работы травматологического отделения. Инструктаж по охране
  труда, пожарной и инфекционной безопасности. Лечебно-охранительтный режим.

2

3

Тема
  2.
Повреждение
  кровеносных сосудов. Кровотечение. Кровопотеря.

Содержание.
Проекция
  магистральных сосудов посредством внешних анатомических ориентиров.
  Диагностика закрытые повреждения магистральных сосудов. Симптомы повреждения
  сосудов. Ранние симптомы ишемии. Признаки необратимой ишемии. Диагностика
  открытых повреждений сосудов. Признаки первичного кровотечения. Ранее
  вторичное кровотечение. Позднее вторичное кровотечение. Пульсирующая
  гематома. Неполное повреждение артериальной стенки. Внутритканные
  кровотечениях. Внутриполостные кровотечения.
Практическое
  занятие:
Виды
  инструментальных методов исследования

2

1

Тема
  3.
Объем
  оказания доврачебной помощи на догоспитальном этапе

Содержание.
Определение
  величины кровопотери. Виды кровотечения. Определение вида кровотечения.
  Зависимость клинической картины кровопотери от величины и скорости
  кровопотери. Задачи и объем оказания помощи на этапе само- и взаимопомощи.
  Задачи и объем оказания доврачебной помощи на уровне ФАП. Квалифицированная
  помощь. Специализированная помощь.

2

1

Тема
  4.
Способы
  временной и постоянной остановки кровоснабжения

Содержание.
Прижатие
  артерии в ране. Прижатие артерии пальцем к кости выше места ранения.
  Наложение давящей повязки на рану. Определение показаний для наложения
  кровоостанавливающего жгута. Наложение кровоостанавливающего жгута выше раны.
  Техника наложения жгута. Форсированное сгибание конечности. Высокое поднятие
  конечности. Наложение лигатуры или зажима на сосуд в ране. Временное
  протезирование магистральное артерии.

2

1

Тема
  5.
Общие
  данные о переломах и вывихах.

Содержание.
Понятие
  о переломе. Классификация переломов. Классификация вывихов. Диагностика
  переломов. Определение достоверных признаков переломов. Диагностика вывихов.
  Определение достоверных признаков вывихов. Частные вопросы переломов плечевой
  кости, костей предплечья, бедренной кости, костей голени. Переломы костей
  таза. Переломы костей кисти и стопы. Частные вопросы вывихов в крупных
  суставах: плечевом, локтевом, кистевом, тазобедренном, коленном,
  голеностопном суставах. Определение осложнений (повреждение магистральных нервов
  и сосудов) при переломах и вывихах. Иммобилизация переломов и вывихов в
  зависимости от локализации.

2

1

Практическое
  занятие:
Работа
  с пациентами травматологического профиля в приемно-диагностическом отделении.
  Первичный осмотр травмированных пациентов в ПДО. Отработка навыков
  физикального обследования травматологических больных. Определение
  дополнительных методов инструментального обследования для уточнения диагноза.

4

3

Тема
  6.
Переломы
  костей таза

Содержание.
Анатомия
  таза. Взаимоотношение костных и связочных структур таза. Обеспечение
  стабильности тазового кольца. Классификация переломов костей таза.
  Рассмотрение вариантов смещения тазовых структур в зависимости от направления
  действующих сил травмирующего фактора. Диагностика повреждений таза.
  Рассмотрение переломов костей таза, как шокогенного сегмента. Иммобилизация
  переломов костей таза. Объем оказания помощи на этапах эвакуации
  пострадавшего.

2

1

Практическое
  занятие:
Методы
  временной и постоянной иммобилизации в условиях стационара. Средства мягкой
  транспортной иммобилизации. Средства жесткой транспортной иммобилизации.
  Техника наложения пластиковых шин.

4

3

Тема
  7.
Травматический
  шок

Содержание.
Определение
  шока. Причины шока. Токсемия. Гипоксия. Гиперкапния. Факторы, способствующие
  развитию шока. Патогенетическое развитие травматического шока. Оценка степени
  тяжести шока. Фазы травматического шока. Классификация травматического шока
  по степени тяжести. Последовательная диагностика повреждений у больного в
  состоянии шока. Общие принципы лечения травматического шока. Лечение
  расстройств гемодинамики при шоке. Лечение расстройств дыхания при шоке.
  Лечение расстройств микроциркуляции и тканевого обмена при шоке. Лечение
  повышенной кровоточивости при шоке. Этапное лечение пострадавших в состоянии
  шока.

4

1

Тема
  8.
Синдром
  длительного сдавления

Содержание.
Определение
  синдрома длительного сдавления. Этиология. Эпидемиология. Клиника. Развитие
  симптомокомплексов местных расстройств, в зависимости от сегмента поражения.
  Ведущие патогенетические факторы синдрома длительного сдавления. Выделение
  периодов СДС. Характеристика раннего периода. Характеристика промежуточного
  периода. Характеристика позднего периода. Классификация СДС по степени
  тяжести. Лечение синдрома длительного сдавления на этапах эвакуации.

2

1

Тема
  9.
Жировая
  эмболия

Содержание.
Определение
  жировой эмболии. Механическая и химическая теории жировой эмболии. Легочная,
  мозговая и смешанная формы жировой эмболии. Клинические проявления жировой эмболии.
  Лечение жировой эмболии. Профилактика жировой эмболии.

2

1

Тема
  10.
Ожоги.
  Клиника. Объем оказания доврачебной помощи.

Содержание.
Анатомическое
  и гистологическое строение кожи. Ожоги. Этиология ожогов. Классификация
  ожогов. Определение поверхностных и глубоких ожогов. Понятие об ожоговой
  болезни. Признаки ожога верхних дыхательных путей. Определение площади ожога.
  Правило «девяток» Уоллеса-Беркоу. Правило «шестерок» Клярксона. Правило
  ладони. Фазы течения ожоговой болезни. Ожоговый шок. Ожоговая токсемия.
  Ожоговая септикотоксемия. Реконвалисценция. Лечение ожогов.

2

1

Практическое
  занятие:
курация
  больных травматологического профиля. Определение показаний для госпитализации
  пациента. Определение лечебно-диагностических мероприятий. Выполнение
  лечебных мероприятий Осуществление контроля за состоянием пациента при
  проведении лечебных мероприятий.

2

3

Тема
  11.
Отморожения.
  Клиника. Объем оказания доврачебной помощи

Содержание.
Отморожение.
  Этиология. Факторы, способствующие отморожению. Патогенез отморожений.
  Скрытный и реактивный периоды отморожения. Классификация отморожений.
  Характеристика локальных изменений в зависимости от степени. Лечение
  отморожений.

2

1

Тема
  12.
Замерзание.
  Повреждения от электрического тока.

Содержание.
Понятие.
  Этиология. Эпидемиология. Факторы, способствующие замерзанию. Первые признаки
  замерзания. Выделение стадий замерзания. Характеристика адинамической стадии.
  Характеристика ступорозной стадии. Характеристика судорожной стадии. Объем
  оказания помощи на этапах эвакуации. Профилактика.
Этиология
  поражений электрическим током. Повреждения вследствие прохождения тока через
  организм. Повреждения ткани от той энергии, в которую превращается
  электричество вне организма. Местные проявления поражения током. Общие
  проявления от поражения током. Оказание. Объем оказания помощи на этапах
  эвакуации. Профилактика.

2

1

Тема
  13.
Травма
  грудной клетки.
  Клиника. Объем оказания доврачебной помощи

Содержание.
Этиология.
  Классификация повреждений груди. Закрытые повреждения груди: переломы ребер,
  ушибы сердца, синдром сдавления груди, закрытые повреждения сосудов, разрывы
  диафрагмы. Открытые повреждения груди: огнестрельные, неогнестрельные;
  одиночные, множественные; проникающие, непроникающие; с повреждением и без
  повреждения органов груди. Клиника гемоторакса. Клиника пневмоторакса и
  подкожной эмфиземы. Объем оказания помощи на этапах эвакуации пострадавшего.

2

1

Практическое
  занятии:
Предоперационная
  подготовка травматологических пациентов. Общие принципы подготовки больного к
  операции. Психологическая, медикаментозная подготовка. Профилактика
  послеоперационных осложнений. Подготовка к экстренным операциям.

2

3

Тема
  14.
Черепно-мозговая
  травма. Клиника. Объем оказания доврачебной помощи

Содержание.
Понятие
  черепно-мозговой травмы. Классификация ЧМТ. Клинические формы ЧМТ. Степени
  нарушения сознания: оглушение 1, оглушение 2, сопор, кома 1, кома 2, кома 3.
  Клиника сотрясения головного мозга. Клиника ушиба мозга легкой степени
  тяжести. Клиника ушиба мозга средней степени тяжести. Клиника ушиба мозга
  тяжелой степени тяжести. Клиника сдавления мозга на фоне его ушиба. Клиника
  сдавления мозга без сопутствующего его ушиба. Клиника диффузного аксонального
  повреждения. Перелом основания черепа. Объем оказания помощи на этапах
  эвакуации пострадавшего.

2

1

Тема
  15.
Повреждения
  сухожилий. Клиника. Объем оказания доврачебной помощи.

Содержание.
Клиническая
  анатомия сухожилий сгибателей и разгибателей кисти. Клиническая анатомия
  сухожилий сгибателей и разгибателей стопы. Классификация повреждений
  сухожилий. Клиническая картина при различных уровнях повреждений сухожилий.
  Клиника и диагностика повреждения ахиллова сухожилия. Клиника и диагностика
  повреждений дистального и проксимальных сухожилий двуглавой мышцы плеча.
  Клиника и диагностика повреждения собственной связки надколенника и сухожилия
  четырехглавой мышцы бедра. Объем оказания помощи на этапах эвакуации
  пострадавшего.

2

1

Тема
  16.
Транспортная
  иммобилизация.

Содержание.
Понятие иммобилизации. Цель иммобилизации. Принципы иммобилизации. Показания к
  иммобилизации. Задачи иммобилизации. Виды транспортной иммобилизации. Способы транспортной
  иммобилизации. Средства мягкой транспортной иммобилизации. Средства жесткой
  транспортной иммобилизации. Принципы выполнения жесткой транспортной
  иммобилизации. Техника наложения лестничной шины Крамера. Техника
  наложения пневматической шины. Техника наложения шины Дитерихса.

2

1

Тема
  17.
Основы
  десмургии и гипсовой техники.

Содержание.
Определение
  десмургии. Основные современные перевязочные материалы. Классификация
  повязок. Общие правила наложения повязок. Правила бинтования. Техника
  наложения мягких повязок на отдельные части тела.
Гипс
  и его свойства. Иммобилизация гипсовой повязкой. Виды гипсовых повязок.
  Правильность подготовки гипсовой лонгеты. Правила
наложения
  гипсовой повязки. Этапы наложения гипсовой повязки.  Виды гипсовых
  лонгет при различных травмах. Требования, предъявляемые к
  гипсовой повязке. Осложнения гипсовых повязок.

2

1

Практическое занятие:
Организация работы перевязочного кабинета. Основные
  требования при проведении перевязок, снятии швов. Наложение и снятие гипсовых
  повязок. Участие в наложении демпферного скелетного вытяжения. Уход за
  аппаратами внешней фиксации переломов.

4

3

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Изучение
  нормативной документации МЗ СР РФ, регулирующей оказание медицинской помощи
  при травмах. при синдроме длительного сдавления, травматическом шоке.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Составление
  глоссария.
Решение
  тестовых заданий и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Составление
  дневника самонаблюдения для пациентов хирургического профиля.
Зарисовать
  схему малой и большой операционных, перевязочной, гипсовой,
  стоматологического кабинета, их оснащения и оборудования.
 Составление
  фармакологических таблиц.
Составить
  список хирургического, стоматологического, травматологического,
  офтальмологического, ЛОР – инструментария.
Решение
  тестовых заданий для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, алгоритмов действий,
  кроссвордов  по теме учебного занятия.
Подготавливают
  тезисы бесед с пациентами по рациональному режиму дня и питанию в
  послеоперационном периоде.
 Работа над
  рефератами и УИРС по теме занятия.

27

Учебная практика

36

МДК 02.06

Лечение
  пациентов онкологического профиля

56/42/14

Тема
  1.
Основы
  канцерогенеза. Организация онкологической службы в РФ.

Содержание.
Структура,
  заболеваемость и смертность злокачественных новообразований. Организация
  онкологической службы в России. Заболеваемость и смертность от
  злокачественных новообразований. Возрастно-половые особенности. Динамика и
  структура заболеваемости. Региональные особенности распространения
  злокачественных новообразований. Факторы, способствующие возникновению
  опухолей. Важнейшие научные направления в онкологии. Динамика показателей излечения
  онкологических больных. Современные достижения в онкологии. Структура
  онкологической службы. Онкологический диспансер, онкологический кабинет.
  Диагностические центры. Общая характеристика состояния онкологической помощи.

Учение
  об опухолях. Патогенез
  клинических симптомов. Принципы диагностики и лечения злокачественных
  опухолей. Этиология опухолей. Предраковые заболевания.  Дисплазии. Течение
  рака. Понятие о раке in situ и раннем раке. Формы роста злокачественных
  опухолей. Оценка распространённости процесса по стадиям и системе TNM.
  Доклинический и клинический периоды развития рака. Патогенез симптомов
  злокачественных новообразований. Влияние предшествующих заболеваний и
  присоединившейся инфекции на клиническую картину рака. Порядок организации лечебной помощи пациентам с
  онкологическими заболеваниями

2

1

  Раздел 1.   Общая онкология.

Тема
  2.1.
Принципы
  диагностики злокачественных новообразований.

Содержание.

Основные
  виды предопухолевых заболеваний наружных и внутренних локализаций, признаки
  перерождения в опухоль, основные принципы диагностики. Значение клинического
  обследования, рентгенодиагностики, компьютерного исследования и
  магнитно-ядерного резонанса, и морфологического исследования для диагностики
  заболеваний у больных в онкологии. «Естественное» течение опухолевой болезни.
  Проявления наиболее распространенных опухолей (клиническая и инструментальная
  семиотика).
Способы
  забора материала для посева и/ или морфологического обследования при
  различных опухолях и разных их локализациях, а также при воспалительных
  процессах в операционной ране или в зоне опухоли.

8

1

Семинарское
  занятие.
Основы
  канцерогенеза. Принципы диагностики злокачественных новообразований.

2

2

Практическое
  занятие.
Занятие
  проводится в онкологическом отделении.
Студенты:
-
  проводят сбор и оценка жалоб и анамнеза у онкологических больных.
-знакомятся
  с видами инструментальной диагностики в онкологии: эндоскопические, лучевые.
  Интерпретируют результаты этих исследований у пациентов с различной онкологической
  патологией.
-
  знакомятся с особенностями подготовки к различным инструментальным видам
  обследования
-
  присутствуют при проведении инструментальных методов обследования (ФГДС,
  фиброколоноскопия, УЗИ, КТ с контрастированием и без).
-
  знакомятся с возможными осложнениями при проведении инструментальных методов
  исследования.
-
  знакомятся с биохимическими и иммунологическими тестами у онкологических
  пациентов, проводят их интерпретацию.
-
  знакомятся с морфологической диагностикой опухолей.
-
  составляют обязательный клинический минимум обследования в амбулаторных
  условиях на выявление онкопатологии.

4

3

Тема
  2.2
Принципы
  лечения злокачественных новообразований. Понятие о симптоматическом лечении.

Содержание.
 Злокачественные опухоли кожи (базальноклеточный и плоскоклеточный
  рак). Профессиональные
  и бытовые раки. Базалиома и рак кожи. Методы лечения – хирургические,
  лучевые, лекарственные, комбинированные и др., непосредственные и отдаленные
  результаты. Пигментные опухоли. Невусы.
  Лечение невусов. Меланома. Методы и
  принципы лечения. Рак губы. Принципы и методы лечения. Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  злокачественных новообразований

2

2

Тема
  2.3
Организация
  ухода за онкологическими пациентами. Симптоматическое лечение в онкологии.

Содержание.
 Организация
  ухода за онкологическими больными IV клинической группы. Особенности
  проявления и развития некоторых симптомов и синдромов у онкологических
  больных. Особенности помощи больным с метастазами в кости конечностей и
  позвоночника. Виды симптоматического лечения. Симптоматическое лечение в
  онкологии. Деонтология в онкологии. Хосписы.

4

1

  Раздел 3.    Частная онкология

Тема
  3.1
Новообразования
  легкого и молочной железы

Содержание.
 Заболеваемость.
  Способствующие факторы.  Патологоанатомическая характеристика. Формы роста.
  Понятие о центральном и периферическом раке. Гистологическое строение.
  Закономерности метастазирования. Деление на стадии. Клиническая картина.
  Доклинический и клинический периоды. Семиотика рака лѐгкого.
  Клинические варианты центрального и периферического рака. Дифференциальный
  диагноз. Диагностика. Сигналы тревоги. Оценка данных анамнеза и физикального
  обследования. Цитологическое исследование мокроты. Основные рентгенологические
  симптомы. Признаки ателектаза. Система дообследования при подозрении на
  центральный и периферический рак. Значение томографии и бронхоскопии.
  Компьютерная томография. Бронхография. Трансторакальная пункция и
  катетеризация бронхов. Раннее выявление рака лѐгкого, значение
  флюорографии. Организация скрининга. Группы повышенного риска. Общие принципы
  лечения: хирургического, лучевого, химиотерапевтического. Комбинированное и
  комплексное лечение.
Рак
  молочной железы. Заболеваемость. Роль гормональных нарушений. Другие факторы
  риска; отягощѐнный анамнез, нерациональное питание. Мастопатии.
  Этиопатогенез. Классификация. Локализованные и диффузные формы. Клиническая
  картина. Деление на стадии. Клиника типичной (узловой) формы. Дифференциальный
  диагноз с мастопатией и фиброаденомой. Особые формы рака:
  отѐчно-инфильтративная, маститоподобная, рожеподобная панцирная, рак
  Педжета. Особенности течения. Дифференциальный диагноз. Обследование больных.
  Скрининг на рак молочной железы. Роль смотровых кабинетов. Профилактические
  осмотры, разрешающие возможности маммографии. Принципы лечения рака молочной
  железы. Показания к комбинированному и комплексному лечению. Значение
  адъюваитной химиотерапии. Отдалѐнные результаты. Система
  диспансеризации, реабилитация и экспертиза трудоспособности

12

1

Семинарское
  занятие.
Рак
  легкого. Рак молочной железы.

2

2

Тема
  3.2
Новообразования
  органов пищеварительной системы

Содержание.
 Рак
  пищевода. Комбинированное и комплексное лечение. Понятие о паллиативных
  операциях: гастростомии, интубации пищевода. Организация психологической
  помощи пациентам и их окружению. Рак желудка. Атипичные формы рака желудка.
  Комбинированное и комплексное лечение. Результаты. Организация
  психологической помощи пациентам и их окружению.
Рак
  ободочной кишки. Лечение, результаты лечения. Понятия о паллиативных
  операциях. Организация психологической помощи пациентам и их окружению.
Рак
  прямой кишки. Комплексное и комбинированное лечение. Результаты лечения,
  паллиативные методы лечения. Организация психологической помощи пациентам и
  их окружению. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.
Семинарское
  занятие.
Новообразования
  пищеварительной системы.

6

2

1

1

Практическое
  занятие.
Занятие
  проводится в отделении онкологии, эндоскопии.
Студенты:
-
  проводят сбор жалоб и анамнеза у пациентов с онкологической патологией
  желудка и кишечника;
-
  участвуют в совместной курации пациентов с раком желудка и кишечника до
  оперативного лечения и после;
-
  присутствуют при перевязках пациентов со сомами (эзофогостома, гастростома,
  колостома). Знакомятся с особенностями ухода за различными видами кишечных
  стом.
-
  знакомятся с видами комбинированного лечения (химиотерапия, лучевая терапия)
  рака желудка и кишечника в зависимости от морфологической структуры и стадии.
  Знакомятся с возможными осложнениями химио- и лучевой терапии.
-
  решают клинические задачи.
-
  знакомятся с этапами реабилитации пациентов после комбинированного лечения по
  поводу рака пищевода, желудка и кишечника на амбулаторном этапе в условиях
  онкодистпансера.
Лечение.
  Хирургическое и комбинированное. Радикальные и паллиативные операции. Ведение
  больных с противоестественным задним проходом. Значение лучевой терапии и
  химиотерапии. Отдаленные результаты лечения. Диспансерное наблюдение.
  Реабилитация.

6

3

Тема 3.3
Опухоли кожи, мягких тканей и
  костей

Содержание.
 Заболеваемость.
  Способствующие факторы. Факультативный и облигатный предрак кожи. Меры
  профилактики рака. Гистологические разновидности (базалиома, плоскоклеточный
  рак). Стадии рака кожи. Клинические варианты базалиом и плоскоклеточного
  рака. Методика обследования больных (осмотр, пальпация, биопсия). Лечение
  рака кожи (лучевое, криогенное, хирургическое, лекарственное и др.)
  Непосредственные и отдалѐнные результаты. Меланома. Эпидемиология
  меланом. Факторы, способствующие малигнизации пигментных невусов, меры
  профилактики их озлокачествления. Особенности роста и метастазирования.
  Стадии. Клиническая характеристика. Признаки малигнизации невусов. Правило
  ABCDE. Методы специального обследования (радиоизотопная диагностика,
  термография). Показания, противопоказания и методика забора материала для
  цитологического и гистологического исследований. Лечение. Результаты.
Опухоли
  костей. Классификация.
  Заболеваемость. Основные разновидности злокачественных опухолей: остеогенная
  саркома, саркома Юинга, хондросаркома, вторичные злокачественные опухоли.
  Клиническая картина. Диагностика. «Сигналы тревоги». Основные
  рентгенологические синдромы. Радиоизотопная диагностика. Значение
  морфологического исследования. Хирургическое, лучевое, комбинированное и
  комплексное лечение. Отдалённые результаты. Диспансеризация излеченных. Опухоли
  мягких тканей. Заболеваемость. Патологоанатомическая характеристика.
  Локализация. Клиническая картина. «Сигналы тревоги». Дифференциальный
  диагноз. Методы обследования: УЗИ, компьютерная томография и магнитный
  резонанс. Значение.

2

1

Семинарское
  занятие.
Опухоли
  кожи, мягких тканей и костей.

2

2

Тема
  3.4
Рак
  щитовидной железы. Злокачественные лимфомы.

Содержание.

Злокачественные
  опухоли щитовидной железы. Клинико-морфологическая классификация. Клиническое
  течение. Особенности течения различных форм рака. Закономерности
  метастазирования. Диагностика (клиническая, лучевая, цитологическая),
  применение других специальных методов исследования. Методы лечения и прогноз.

Злокачественные
  лимфомы. Особенности клинического течения. Классификация. Методы диагностики.
  Принципы лечения. Лимфома Ходжкина и НХЛ. Заболеваемость. Классификация.
  Клиника. Роль современных методов в диагностике и оценке распространённости
  процесса. Лечение. Прогноз.

6

1

Семинарское
  занятие.
Рак
  щитовидной железы. Злокачественные лимфомы.

2

2

Тема
  3.5
Злокачественные
  новообразования мочевыделительной системы

Содержание.

Опухоли
  почек. Принципы и методы лечения. Опухоли почечной лоханки и мочеточника.
  Принципы и методы лечения. Паллиативная помощь. Организация психологической
  помощи пациентам и их окружению. Рак мочевого пузыря. Лечение рака мочевого
  пузыря и папиллом. Организация психологической помощи пациентам и их
  окружению.
Опухоли
  яичек. Современные принципы комбинированного и лекарственного лечения
  опухолей яичек, результаты лечения. Организация психологической помощи
  пациентам и их окружению. Рак полового члена. Принципы хирургического и
  комбинированного лечения. Организация психологической помощи пациентам и их
  окружению.

4

1

Семинарское
  занятие.
Опухоли
  мочевыделительной системы

2

2

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Изучение
  нормативной документации МЗ РФ, регулирующей оказание медицинской помощи
  онкологическим пациентам.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Решение
  тестовых заданий и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Составление
  дневника самонаблюдения для пациентов онкологического профиля.
Составление
  фармакологических таблиц.
Составить
  список хирургического инструментария.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм,
  логико-дидактических структур, алгоритмов действий, кроссвордов и графического
  изображения текста по теме учебного занятия.
 Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.
Подготовка
  электронных презентаций.

27

МДК 02.07

Лечение
  пациентов инфекционного профиля

72/48/12/12

  Раздел 1.    Общая часть

Тема
  1.
Инфекционные
  болезни: понятие, классификация.
Инфекционная
  безопасность пациентов и мед.работников Организация оказания медицинской
  помощи при инфекционных заболеваниях

Содержание.
Определение
  инфекционного процесса, болезни. Основные синдромы при инфекционных
  заболеваниях. Инфекционные болезни: понятие, классификация. Инфекционная
  безопасность пациентов и мед.работников Организация оказания медицинской
  помощи при инфекционных заболеваниях. Три этапа оказания медицинской помощи
  инфекционным больным: догоспитальный, госпитальный и диспансерный. Общие
  показания и правила госпитализации инфекционных больных. Правила транспортировки
  больных в профильные стационары. Мероприятия при аварийных производственных
  ситуациях.

2

1

Тема
  2.
Основные
  принципы и методы диагностики. Основные методы лечения пациентов с
  инфекционной патологией.

Содержание.
Комплексное
  использование клинических, лабораторных и инструментальных методов
  обследования. Составление плана лечения больного.  Принципы терапии
  инфекционных больных, правила ее проведения, контроль эффективности.
  Патогенетическая терапия. Симптоматическое лечение. Виды биологических
  (бактериальных) препаратов, способы их введения, значение в профилактике и
  лечении инфекционных болезней. Профилактика и борьба с осложнениями
  лекарственной терапии.

2

1

Практические
  занятия: не предусмотрено.

Тема
  3
 Основы
  эпидемиологии. Основы профилактики инфекционных заболеваний. Мероприятия в
  очаге.

Содержание.
Понятие
  и виды дезинфекции, дезинсекции и дератизации. Правила и сроки диспансерного
  наблюдения за реконвалесцентами инфекционных болезней. Три направления
  мероприятий в очаге – в отношении больного, окружающей среды,  контактных.

2

1

Практические
  занятия:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики, КИЗ поликлиники и инфекционном
  отделении стационара.
Студенты:
-
  знакомятся с правилами дезинфекции на базе инфекционного отделения
  (процедурный кабинет, палаты, предметы, находившиеся в контакте с
  биологическими жидкостями пациента);
-
  отработка мероприяий при аварийных производственных мероприятиях;
-
  оформляют медицинскую документацию.

1

3

Семинарское
  занятие.
Инфекционные
  болезни. Этапы оказания медицинской помощи. Принципы и методы диагностики.
  Основы профилактики инфекций. Мероприятия в очаге.

2

2

Тема
  4
Иммунитет
  и его виды. Национальный календарь прививок.

Содержание:
Иммунитет
  – определение, виды.  Понятие о Национальном календаре прививок, сроки
  вакцинации и ревакцинации. Показания и противопоказания к вакцинации.

2

1

Семинарское
  занятие.
Иммунитет
  и его виды. Национальный календарь прививок.

2

2

Практические
  занятия: не предусмотрено

Раздел
  2.

Тема
  1.
Брюшной
  тиф, паратифы А и В. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Этиология,
  клиника, диагностика.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Осложнения.
  Прогноз. Оформление медицинской документации. Проведение противоэпидемических
  мероприятий в очаге инфекции.Основные направления лечения в зависимости от
  свойств возбудителя.

2

1

Тема
  2
Сальмонеллез,
  иерсинеоз, псевдотуберкулез. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Этиология,
  клиника, диагностика.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции.Направления терапии. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных
  препаратов.

2

1

Семинарское
  занятие.
Брюшной
  тиф. Паратифы А и В. Сальмонеллез. Иерсинеоз. Псевдотуберкулез.

2

2

Практические
  занятия:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты:
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  выполняют дезинтоксикационную и регидратационную терапию перорально и
  инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

2

3

Тема
  3
Пищевые
  токсикоинфекции, ботулизм. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Этиология,
  клиника, диагностика.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Прогноз. Профилактика. Оформление медицинской документации. Проведение
  противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции.Направления терапии.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Семинарское
  занятие.
Пищевые
  токсикоинфекции.

2

2

Практическое
  занятие: не предусмотрено

Тема
  4
Шигеллезы,
  холера. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Этиология,
  клиника, диагностика.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции.Направления терапии. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных
  препаратов.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в инфекционном отделении стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  выполняют дезинтоксикационную и регидратационную терапию перорально и
  инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.
-
  порядок надевания костюма 1 типа

1

3

Тема
  5
Вирусные
  диареи. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Этиология,
  клиника, диагностика.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции.Направления терапии. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных
  препаратов.

2

1

Практические
  занятия:
 проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты:
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  выполняютрассчетдезинтоксикационной и регидратационной терапии перорально и
  инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

1

3

Тема
  6.
Вирусные
  гепатиты А и Е. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения вирусных гепатитов.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции.Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от
  его свойств.Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практические
  занятия:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики,  в инфекционном отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  проводят дезинтоксикационную терапию перорально и инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  7.
Вирусные
  гепатиты В, С, Д. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения вирусных гепатитов.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской
  документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции.Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от
  его свойств. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практические
  занятия:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики,  в инфекционном отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  проводят дезинтоксикационную терапию перорально и инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют
  эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  8.
Заболевания,
  сопровождающиеся экзантемой.Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения кори, краснухи, скарлатины
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости
  от его свойств.Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Тема
  9.
Грипп.
  Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения гриппа.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Осложнения.
  Оформление медицинской документации. Проведение противоэпидемических
  мероприятий в очаге инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности
  лечения в зависимости от его свойств. Фармакокинетика и фармакодинамика
  лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики,  в инфекционном отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний ;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  проводят дезинтоксикационную терапию перорально и инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

1

3

Тема
  10.
ОРВИ
  не гриппозной этиологии. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения ОРВИ.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости
  от его свойств. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие: не предусмотрено.

Тема
  11.
Инфекционный
  мононуклеоз, дифтерия. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения инфекционного мононуклеоза,
  дифтерии.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости
  от его свойств. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие:  не предусмотрено.

Тема
  12.
Герпетическая
  инфекция. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозное лечение герпетической инфекции.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости
  от его свойств. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики,  в инфекционном отделении
  стационара.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний ;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  проводят дезинтоксикационную терапию перорально и инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

1

3

Тема
  13.
Менингококковая
  инфекция. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозное лечение менингококковой инфекции.
Тактика
  фельдшера на догоспитальном этапе. Показания и противопоказания к госпитализации.
  Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению.
  Прогноз. Мероприятия при менингите, менингококкцемии. Оформление медицинской
  документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции.
  Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его
  свойств. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики,  в инфекционном отделении
  стационара.
Студенты:
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний на
  догоспитальном, госпитальном этапах;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  проводят дезинтоксикационную терапию перорально и инфузионно;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  проводят
  простейшие физиотерапевтические процедуры и оксигенотерапию;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

1

3

Тема
  14 .
Малярия,
  сыпной тиф. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения сыпного тифа, малярии.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости
  от его свойств.

2

1

Практическое
  занятие:
проводятся
  в учебном кабинете доклинической практики.
Студенты:
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты;
-
  выполняют лечебные манипуляции
 -
  проводят дезинтоксикационнуютерапию перорально и инфузионно;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания.

1

3

Тема
  15.
Клещевые
  инфекции. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения клещевого энцефалита,
  Лайм-боррелиоза.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Транспортировка больных с менингитом. Основные свойства возбудителя
  и особенности лечения в зависимости от его свойств.

4

1

Семинарское
  занятие.
Малярия.
  Сыпной тиф. Клещевой энцефалит.

2

2

Практические
  занятия: не предусмотрено.

Тема
  16.
Геморрагическая
  лихорадка с почечным синдромом. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения геморрагической лихорадки с
  почечным синдромом.Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль
  и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации. Проведение
  противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции. Основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

2

1

Практическое
  занятие:  не предусмотрено.

Тема
  17.
Туляремия,
  бруцеллез, лептоспироз. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения туляремии, бруцеллеза,
  лептоспироза.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости
  от его свойств.Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие:  не предусмотрено

Тема
  18.
Особо
  опасные и карантинные инфекции (чума, сибирская язва). Этиология, клиника,
  диагностика, лечение.

Содержание.
Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения чумы, туляремии, сибирской язвы,
  бруцеллеза, лептоспироза, псевдотуберкулеза.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Защитный (противочумный) костюм: типы, комплектация, порядок
  одевания и снятия.Основные свойства возбудителя и особенности лечения в
  зависимости от его свойств.Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных
  препаратов.

2

1

Тема
  19.
Бешенство.
  Столбняк. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения столбняка, бешенства.Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге
  инфекции. Хирургическая обработка раны или укуса. Основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

1

1

Тема
  20.
ВИЧ-инфекция.
  Оппортунистические инфекции. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Содержание.
 Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения ВИЧ-инфекции на разных стадиях,
  принципы лечения и профилактики оппортунистических инфекций.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации. Проведение противоэпидемических мероприятий.
  Профилактика профессионального заражения ВИЧ.

1

1

Семинарское
  занятие.
ВИЧ-инфекция.

2

2

Самостоятельная
  работа:
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Составление
  фарм. сравнительных таблиц по теме занятия.
Составление
  перечня антибиотиков и противовирусных препаратов по теме занятия.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Заполнение
  рабочей тетради по данной теме.
Выписка
  рецептов по темам занятий.
Составление
  плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.
Заполнение
  листов назначений.
 Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Составление
  программы лечения и ухода при инфекционных заболеваниях.
 Выполнение
  фрагмента истории болезни.
Работа
  над рефератами по теме занятия.
Работа
  с интернет – ресурсами.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
 Составление
  таблиц  (схем, рисунков) по патогенетическому, этиологическому,
  симптоматическому лечению.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Составление
  тематических кроссвордов.
Составление
  дневника самонаблюдения при проведении лечения для пациентов.
Составление
  рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.
Подготовка
  тезисов бесед с пациентами по проведению рационального лечения  и организации
  лечебного питания.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм,
  логико-дидактических структур, алгоритмов действий, кроссвордов и
  графического изображения  текста по теме учебного занятия.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.

36

Производственная
  практика (по профилю специальности)
Виды
  выполняемых работ:
-произвести
  анализ полученных данных и поставить предварительный диагноз;
-провести
  антропометрическое измерение;
-оказать
  пациенту неотложную помощь;
-подготовить
  инструменты к люмбальной пункции, пункции печени, ректороманоскопии;
-оформить
  медицинскую документацию кабинета инфекционных заболеваний;
-интерпретировать
  результаты дополнительного обследования;
-определить
  объем лечебных мероприятий;
-провести
  дифференциальную диагностику между инфекционными заболеваниями,
-накормить
  пациента по диетическому столу;
-оценить
  эффективность лечебных мероприятий;
-оказать
  экстренную медицинскую помощь при неотложных состояниях в клинике
  инфекционных болезней;
-соблюдать
  правила этики при обследовании и лечении пациентов, особенности общении с
  родственниками, медицинским персоналом;
-курировать
  пациентов;
-под
  контролем врача проводить назначение, отмену, замену лечения;
-правильно
  оформлять лист первичного осмотра, лист назначений, температурный лист;
-выписывать
  рецепты под контролем врача;
-правильно
  оформлять медицинскую документацию;
-изолировать
  больного при карантинной инфекции;
-одевать
  и снимать защитный (противочумный) костюм;
-овладеть
  техникой вакцинации, уметь хранить вакцинные препараты.

36

МДК 02.08

Лечение
  пациентов неврологического  профиля

54/30/6/18

Тема
  1
Основные
  принципы лечения заболеваний нервной системы.

Содержание.
История
  развитияневроллогии. Анатомические особенности нервной системы.  Структура и
  организация неврологической помощи. Медикаментозная терапия заболеваний
  нервной системы. Немедикаментозные методы лечения в неврологии. Принципы
  раннего реабилитационного лечения при неврологических заболеваниях. Принципы
  лечения и ухода в неврологии.

1

1

Практическое
  занятие:
характеристика
  основных групп лекарственных средств, используемых в лечении заболеваний
  нервной системы.
Студенты:
-
  определяют показания и противопоказания к назначению лекарственных средств;
-
  определяют возможные осложнения при лечении;
-
  выписывают рецепты;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  проводить дифференциальную диагностику заболеваний;
-
  оформляют медицинскую документацию.

2

3

Тема
  2
Заболеваний
  периферической нервной системы и неврологических осложнений остеохондроза.

Содержание.

Принципы
  лечения заболеваний периферической нервной системы и неврологических
  осложнений остеохондроза позвоночника. Медикаментозная терапия.
  Физиотерапевтические методы лечения. Массаж. Лечебная физкультура.
Тактика
  фельдшера при неотложных состояниях. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Особенности транспортировки. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации.

4

1

Практическое
  занятие:
проводится
  в неврологическом отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов с заболеваниями периферической нервной системы;
-
  составляют план медикаментозной и немедикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

4

3

Тема
  3
Инфекционные
  заболевания  центральной нервной системы

Содержание.
Принципы
  лечения инфекционных заболеваний  центральной нервной системы. Этиотропная,
  патогенетическая и симптоматическая терапия. Медикаментозная и
  немедикаментозная терапия в восстановительном периоде.
Тактика
  фельдшера при неотложных состояниях. Показания и противопоказания к
  госпитализации. Особенности транспортировки. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

2

1

Семинарское
  занятие.
Заболевания
  периферической нервной системы. Инфекционные заболевания ЦНС

2

2

Практическое
  занятие:
проводится
  в инфекционном отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов с
  инфекционными заболеваниями  центральной нервной системы;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

3

3

Тема
  4
Сосудистые
  заболевания центральной нервной системы

Содержание.

Принципы
  лечения больных с острыми нарушениями мозгового кровообращения
  (догоспитальный этап, лечение в стационаре, амбулаторно-поликлинический
  этап).
Медикаментозная
  терапия. Неотложная помощь при острых нарушениях мозгового кровообращения.
  Особенности транспортировки пациентов. Недифференцированная и
  дифференцированная терапия инсультов. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению.

  Принципы лечения пациентов  с остаточными явлениями ОНМК в восстановительном
  периоде (медикаментозная и немедикаментозная терапия). Фармакокинетика и
  фармакодинамика лекарственных препаратов.

4

1

Практическое
  занятие:
 проводится
  в инфекционном отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов с
  сосудистыми  заболеваниями  центральной нервной системы;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий;
-
  работают с простейшей лечебно-диагностической аппаратурой.

3

3

Тема
  5
Принципы
  лечения травм центральной нервной системы

Содержание.

принципы
  лечения больных с травмами центральной нервной системы.
 Медикаментозная
  и немедикаментозная терапия. Неотложная помощь при травмах центральной
  нервной системы.  Особенности транспортировки пациентов.  Контроль пациента,
  контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и
  его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

  Принципы лечения пациентов в восстановительном периоде (медикаментозная и
  немедикаментозная терапия). Побочные действия, характер взаимодействия
  лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп.

4

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  травм ЦНС.

2

2

Практическое
  занятие:
проводится
  в нейрохирургическом отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов с
  травмами центральной нервной системы;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  6
Опухоли
  центральной нервной системы

Содержание.
Принципы
  лечения больных с травмами центральной нервной системы.
 Медикаментозная
  и немедикаментозная терапия опухолей центральной нервной системы.
  Хирургическое лечение.  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Паллиативная
  помощь. Прогноз. Оформление медицинской документации.  Фармакокинетика и
  фармакодинамика лекарственных препаратов.
Показания
  и противопоказания к назначению лекарственных средств.

6

1

Практическое
  занятие:
проводится
  в нейрохирургическом отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов с
  опухолями центральной нервной системы;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Тема
  7
Эпилепсия.
  Неотложная помощь при судорожном синдроме.

Содержание.
Принципы
  лечения больных с эпилепсией.  Медикаментозная и немедикаментозная терапия.
  Противосудорожная терапия: особенности и длительность ее применения.
  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской
  документации.
Оказание
  неотложной помощи при судорожном синдроме. Показания к госпитализации и
  особенности транспортировки пациентов. Побочные действия, характер взаимодействия
  лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп.

6

1

Практическое
  занятие:
проводится
  в неврологическом отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

1

3

Тема
  8
 Заболеваний
  вегетативной нервной системы.
Принципы
  лечения головной боли.

Содержание.
Принципы
  лечения больных с заболеваниями  вегетативной нервной системы.
  Медикаментозная и немедикаментозная терапия. Неотложная помощь при
  вегетативных кризах.  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации.
Принципы
  лечения больных с головной болью (мигрень, головная боль напряжения).
  Медикаментозная и немедикаментозная терапия. Неотложная помощь при приступе
  головной боли.  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление
  медицинской документации.  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных
  препаратов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Заболевания
  центральной нервной системы

2

2

Практическое
  занятие:
проводится
  в неврологическом отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания.

1

3

Тема
  9
Заболевания
  дегенеративной, демиелинизирующей
и
  нервно-мышечной  систем.

Содержание.
Принципы
  лечения.  Медикаментозная и немедикаментозная терапия. Неотложная помощь при
  миастеническом кризе. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Прогноз.
  Оформление медицинской документации. Фармакокинетика и фармакодинамика
  лекарственных препаратов.

2

1

Практическое
  занятие:
проводится
  в неврологическом отделении.
Студенты:
-
  курируют пациентов;
-
  составляют план медикаментозной терапии;
-
  заполняют листы назначений;
-
  выписывают рецепты по теме;
-
  выполняют лечебные манипуляции;
-
  определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;
-
  определяют показания, и противопоказания к госпитализации пациента;
-
  оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;
-
  дают прогноз развития заболевания;
-
  анализируют эффективность собственных действий.

2

3

Учебная
  практика

36

Самостоятельная
  работа:

  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими
  источниками информации по теме занятия.
Составление
  фармакологических таблиц по теме занятия.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Заполнение
  рабочей тетради по данной теме занятия.
Составление
  плана психологической коррекции состояния пациента.
Выписка
  рецептов по темам занятий.
Составление
  плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.
Составление
  плана медикаментозной коррекции при эпилепсии и судорожном синдроме.
Заполнение
  листов назначений.
 Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Составление
  программы лечения и ухода при инфекционных заболеваниях.
 Работа
  над рефератами по теме занятия.
Работа
  с интернет – ресурсами.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Составление
   кроссвордов по теме занятия.

27

МДК 02.09

Лечение
  пациентов  психиатрического профиля

36/30/6

    Раздел I.
  Лечение пациентов психиатрического профиля

Тема
  1
Введение
  в психиатрию. Этапы развития психиатрии. Организационные и правовые вопросы
  оказания психиатрической помощи.

Содержание.

Краткая
  история развития мировой и отечественной психиатрии. Система организации
  психиатрической помощи в России. Правовые и этические аспекты психиатрии.
  Основные симптомы и синдромы психических расстройств. Закон РФ о
  психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании.    Структура   психиатрической
  помощи   в   России   (ступенчатость, дифференцированность,      преемственность).   Основные   виды
  психиатрической помощи.
  Внебольничная помощь - как основа психиатрической помощи населению. Психоневрологический диспансер (ПНД).
  Характеристика. Основные функции. Медицинская
  документация, сроки ее хранения. Права и обязанности ПНД. Нормативные документы. Учет психически больных. Консультативное наблюдение.
  Особенности постановки на учет. Основные
  группы учета. Активная динамическая группа учета. Связь ПНД и стационара. Работа ПНД с юридическими и
  социально-правовыми органами. Психиатрические кабинеты. Их роль в общей
  структуре. Стационарная помощь: приемный покой, особенности психиатрического
  приемного покоя. Основная медицинская документация приемного покоя.
  Особенности осмотра психически больного в приемном покое (телесные
  повреждения, выявление эпидемиологического
  анамнеза, аллергии, переносимости к лекарствам, измерение t°, АД и пр.). Особенности оформления истории болезни
  при недобровольной госпитализации.
  Виды наблюдения за психически больными. Наблюдательная палата и ее особенности.
  Специализированные отделения (психотуберкулезные, психосоматические, психотерапевтические
  отделения). Скорая психиатрическая помощь.
  Бригады скорой психиатрической помощи. Особенности работы.

6

1

Тема
  2
Общая
  психопатология

Содержание.
Психика
  человека  в норме и патологии.   Основные  психические  функции человека.
  Ощущения,   восприятие,   представление,   понятие,   мнение,   эмоции,
  сознание, воля, интеллект, память. Особенности нарушений восприятия,
  представления, мышления, эмоций, сознания, воли, интеллекта, мышления и их
  анализ.
Контингент
  психически больных. Группы риска. Анамнез жизни (объективный, субъективный).
  История настоящего заболевания. Роль среднего медицинского персонала в сборе
  анамнеза от родственников, соседей, сослуживцев.
Понятие
  об общей психопатологи. Симптом и синдром. Закономерности их формирования и
  развития при психических заболеваниях. Классификация синдромов.
Психический
  статус. Понятие о психопатологическом методе исследования (наблюдение,
  беседа). Функциональная диагностика психических нарушений: растормаживание,
  применение функциональных нагрузок, тестов и т.д. Исследование физического
  статуса и состояния нервной системы.
 Катамнез.
  Его научное и практическое значение. Работа среднего медицинского персонала
  при сборе катамнеза.

6

1

Практическое
  занятие:  не предусмотрено.

Тема
  3
Частная
  психиатрия

Содержание.

Общие закономерности развития психических заболеваний.
  Определение  понятий
  "этиология"   и "патогенез".   Понятие  о  продроме   - начальном
  этапе болезни. Понятие о клинической картине, расцвете и обратном развитии психопатологических особенностей
  болезни. Понятие о типах течения и исходах
  психических заболеваний. Понятие о выздоровлении, компенсации, адаптации, ремиссии (полной и неполной), об
  интермиссии, о рецидиве, о дефекте, о конечных состояниях. Влияние окружающей среды на течение заболевания.
  Влияние социальных факторов на
  уровень компенсации в ремиссии и на картину дефекта. Современные
  представления о наследственности при психических заболеваниях. Понятие о
  конституции.
Эндогенные
  (шизофрения, биполярное аффективное расстройство) и эндогенно-органические психические заболевания.
  Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности транспортировки.
  Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской
  документации.
Психогенные
  заболевания. Медикаментозная и немедикаментозная терапия.  Значение
  психотерапии в лечении психогенных расстройств. Показания и противопоказания
  к госпитализации. Особенности транспортировки.  Контроль пациента, контроль и
  оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз.
Патология
  личности. Определение понятия
  "психопатия". Роль наследственных и соматогенных, воспитательных
  факторов. Классификация личностных и поведенческих расстройств по МКБ-10. Основные клинические проявления. Понятие о компенсации и декомпенсации личностных
  расстройств. Психопатизация
  личности при тяжелых соматических увечьях. Тактика поведения медицинского персонала. Особенности наблюдения и
  ухода. Лечение личностных расстройств. Медикаментозная терапия при
  декомпенсациях. Роль воспитания,
  психопедагогических мероприятий, трудового режима. Пути социальной
  адаптации больных.
Алкоголизм. Алкогольные
  психозы:   алкогольный   делирий   (белая   горячка),   острый   и хронический    галлюциноз,     алкогольный    параноид.
  Корсаковский    психоз, алкогольная депрессия.
  Социально опасные действия при алкогольном делирии, бреде ревности и
  др.
Этиология
  и патогенез наркомании, Классификация наркоманий. Морфинизм и другие
  токсикомании (кодеинизм, кокаинизм, гашишизм, эфиромания, привыкание и
  пристрастие к кофеину, барбитуратам, фенамину, диэтиламиду лизергиновой
  кислоты, современные наркогики). Абстинентный синдром. Изменение личности
  наркоманов. Антисоциальные действия. Соматические нарушения. Современные
  методы лечения наркомании.

12

1

Практическое
  занятие:  не предусмотрено.

Тема
  4
Лечение
  психических расстройств

Содержание.

Виды
  терапии психических заболеваний. Биологическая терапия. Фармакотерапия.
  Частные и общие задачи физиотерапии и лечебной физкультуры. Современные
  методы   интенсивной   терапии   и   способы   ее   проведения. Основные виды
  психофармакологических средств: нейролептики, антидепрессанты,
  транквилизаторы и др. Новые психотропные средства. Побочное действие -
  влияние на нервную систему, соматическую и на кроветворную системы. Понятие о
  препаратах пролонгированного действия. Особенности выбора психотропных
  средств, в зависимости от этапа и задач восстановительного лечения.
  Несовместимые лекарственные средства. Возможное отрицательное действие и
  осложнения у больного, получающего лекарственные препараты.
Реабилитация,
  как динамическая система лечебных, психологических и социальных мероприятий,
  и, как особый метод подхода к больному человеку. Общие принципы (апелляция к
  личности, единство психосоциальных и биологических методов воздействия,
  разносторонность усилий, ступенчатость) и этапы реабилитации. Понятие о
  госпитализме и причинах его возникновения. Методы борьбы с госпитализмом и
  его профилактика. Психосоциальные методы лечебного воздействия. Личностно
  ориентированные методы: индивидуальная и групповая психотерапия, рациональная
  психотерапия, коммуникативная психотерапия в группе, психодрама и др. Задачи
  и методические приемы групповой психотерапии. Представление о малой группе и
  ее структуре. Симптоматические ориентированные методы психотерапии: гипнотерапия,
  аутотренировка. Медицинский персонал как основной фактор терапевтической
  среды в больнице. Опосредованная психотерапия. Терапия средой как
  разновидность опосредованной психотерапии. Роль среднего медицинского
  персонала в проведении психотерапии, в создании психотерапевтической
  атмосферы. Показания и противопоказания к назначению лекарственных средств.

6

1

Практическое
  занятие:  не предусмотрено.

Тема
  5
Неотложные
  состояния в психиатрии

Содержание.

Обморочные
  состояния. Основные клинические симптомы. Неотложная помощь. Коматозные состояния. Неотложная помощь. Эпилептичесютй
  статус. Раптоидные состояния. Лекарственные отравления. Неотложная
  помощь. Нейролептический синдром. Неотложная помощь. Понятие о суицидологии.
  Виды суицидов. Суицидальные попытки психиатрической
  клинике (отравления, повешения, самосожжение, различные телесные
  повреждения и пр.). Доврачебная и первая медицинская и специализированная
  помощь.

6

1

Практическое
  занятие: не предусмотрено.

Самостоятельная
  работа:

Составление
  плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.
Составление
  плана медикаментозной коррекции при эпилепсии и судорожном синдроме.
 Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Работа
  над рефератами по теме занятия.
Работа
  над рефератами по теме занятия.

18

МДК 02.10

Лечение пациентов
  дерматовенерологического профиля

54/36/6/12

Тема
  1.
 Атопический дерматит. Лечение
  атопического дерматита

Содержание.
 Основы
  общей и местной терапии кожных заболеваний. Лечение и  уход за больными с
  дерматитами, экземой, токсидермией, крапивницей, отеком Квинке, атопическим
  дерматитом, профдерматозами. Лечение больных с мультифакториальной и
  аутоиммунной этиологией. Лечебное питание больных при аллергических,
  мультифакториальных и аутоиммунных заболеваниях кожи. Принципы
  медикаментозного (общего и местного) лечения; Показания к срочной и плановой
  госпитализации. Психологическая помощь пациентам и их родственникам. Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

6

1

Семинарское
  занятие.
Атопический
  дерматит.

2

2

Практические
  занятия:
занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, в профильном отделении
  дерматологии.  Проводится демонстрация больных с разбором лечения.
  Преподаватель демонстрирует больных с аллергодерматозами, знакомит студентов
  с различными методами лечения больных, объясняет  принципы лечебного питания,
  Студенты на практике знакомятся с различными методами лечения и результатами
  лечения. Студенты выписывают основные дерматологические рецепты по теме
  занятия, оформляют медицинскую документацию. Анализируют эффективность
  собственных действий.

6

3

Тема
  2.
Инфекционные
  и паразитарные заболевания кожи

Содержание.

Лечение
  больных с инфекционными и паразитарными заболеваниями кожи (стрептодермии,
  стафилодермии, пиодермиты смешанной этиологии); дерматозоонозами (чесоткой,
  педикулезом). Особенности лечения и  ухода за больными с грибковыми
  заболеваниями кожи  Принципы  диетического и медикаментозного (общего и
  местного) лечения; показания к срочной и плановой госпитализации.
  Психологическая помощь пациентам и их родственникам. Техника безопасности при
  работе с заразным материалом. Меры по инфекционной безопасности пациента и
  персонала. Основные свойства возбудителя и особенности лечения в
  зависимости от его свойств.

18

1

Семинарское
  занятие.
Инфекционные
  и паразитарные заболевания кожи.

2

2

Практические
  занятия:
 занятия
  проводятся в учебном кабинете доклинической практики, в профильном
  кожно-дерматологическом отделении. Проводится демонстрация тематических
  больных с разбором лечения. Студенты на практике знакомятся с различными
  методами лечения и результатами лечения; знакомятся с принципами общего и
  местного лечения. Студенты учатся обработке кожи больных с гнойничковыми
  заболеваниями,  наложению повязок; проводят обработку  больных чесоткой,
  обрабатывать ногти при онихомикозах;  дезинфицировать обувь при грибковых
  заболеваниях; учатся применять лечебные пластыри; применять методику ручной
  эпиляции; заполнять медицинскую документацию.
оказывают
  психологическую поддержку пациентам и их родственникам.

4

3

  Раздел 2.   Венерические заболевания.

Тема
  1.
Лечение
  венерических заболеваний.

Содержание.
 Особенности
  лечения и  ухода за больными с инфекциями, передающимися половым путем.
  Особенности  лечения больных с гонореей. Особенности лечения первичного,
  вторичного, третичного периодов сифилиса. Этические и юридические аспекты
  оказания помощи пациентам.  Этические и юридические аспекты общения среднего
  медицинского персонала с указанными пациентами. Психологическая помощь
  пациентам и их родственникам. Показания к госпитализации данных больных. Меры
  по инфекционной безопасности пациента и персонала. Основные свойства
  возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.

12

1

Семинарское
  занятие.
Венерические
  заболевания.

2

2

Практические
  занятия: занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики,  в
  профильном венерическом отделении. Проводится демонстрация тематических
  больных с разбором лечения. Студенты на практике знакомятся с различными
  методами лечения и результатами лечения. Студенты учатся выписывать основные
  рецепты по теме; проводить консультации пациентов и их родственников по уходу
  и самостоятельному уходу при  данных заболеваниях; оформлять медицинскую
  документацию. Студенты учатся брать  мазки на ИППП, гонорею у мужчин и женщин
  из уретры, парауретральных ходов, бартолиниевых желез, канала матки, заднего
  прохода. Учатся брать сок простаты, брать  материал для исследования на
  бледную трепонему;  взять кровь на комплекс серологических реакций. Оформлять
  медицинскую документацию.

2

3

Самостоятельная
  работа.
Выполнение
  лечебных манипуляций.
Выписка
  рецептов по темам занятий.
Составление
  плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  программы лечения и ухода при инфекционных заболеваниях.
Работа
  над рефератами по теме занятия.
Работа
  с интернет – ресурсами.

27

МДК 02.11

Лечение
  пациентов офтальмологического профиля

36/28/8

Тема
  1.
Анатомия
  глаза. Миопия.

Содержание.

Анатомия
  глаза. Виды клинической рефракции, возможности коррекции. Близорукость,
  современные методы лечения, дальнозоркость, методы ее коррекции. Косоглазие.
  Амблиопия. Методы лечения. Психологическая помощь пациентам и их
  родственникам.

4

1

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  2.
Бактериальные
  и вирусные заболевания глаз. Патогенгез. Классификация. Клиника. Прогноз.

Содержание:
  Информирование об особенностях лечения бактериальных и вирусных заболеваний
  глаз особенностях лечения хламидийного конъюнктивита, трахомы,
  туберкулезного, сифилитического поражения глаз. Тактика фельдшера. Контроль
  пациента и оценка эффективности лечения. Виды кератопластики, аллопластики,
  кератопротезирование. Уход за послеоперационными больными. Выполнение
  лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациентам и их родственникам. Основные
  свойства возбудителя и особенности лечения в зависимости от его свойств.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Анатомия
  глаза. Миопия. Бактериальные и вирусные заболевания глаз.

2

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  3.
Глаукома.
  Неотложная помощь при остром приступе глаукомы, при острой непроходимости
  сосудов сетчатки. Лечение дистрофической патологии глаза.

Содержание.
 Глаукома.
  Этиология. Патогенез. Клиника. Классификация. Прогноз. Виды хирургического и
  лазерного лечения глаукомы. Современные методы коррекции афакии. Неотложная
  помощь при остром приступе глаукомы. Неотложная помощь при острой
  непроходимости сосудов сетчатки. Старческая катаракта, виды лечения. Лечения
  отслойки сетчатки. Лечение заболеваний зрительного нерва.  Виды лечения
  дистрофий сетчатки. Лечение ретинобластомы. Тактика фельдшера. Контроль
  пациента и оценка эффективности лечения. Выполнение лечебных вмешательств.
  Психологическая помощь пациентам и их родственникам.

6

1

Семинарское
  занятие.
Глаукома.
  Катаракта.

4

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  4.
Неотложная
  помощь при травме органа зрения

Содержание.
 Неотложная
  помощь при: ушибах век, орбиты;  ранениях век и орбиты;
инородных
  телах конъюнктивы, роговицы; прободных, непрободных ранениях склеры, лимба,
  роговицы; ушибах глазного яблока; химических, термических, лучевых ожогах
  глаз. Тактика фельдшера. Контроль пациента и оценка эффективности оказания
  помощи. Выполнение лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациентам и
  их родственникам.

12

1

Семинарское
  занятие.
Неотложная
  помощь при травмах органа зрения.

2

2

Практическое
  занятия не предусмотрено.

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками.
Изучение
  нормативной документации МЗ РФ, регулирующей оказание медицинской помощи.
Решение
  тестовых заданий и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятия.
Составление
   сравнительно-сопоставительных таблиц, диаграмм по теме учебного задания.
Составить
  список хирургического, офтальмологического инструментария.
Работать
  над рефератами и  по теме занятия.

18

Учебная
  практика

36

МДК 02.12

Лечение
  пациентов оториноларингологического профиля

54/34/20

Тема
  1.
Лечение
  острых и хронических заболеваний носа.

Содержание.

Организация
  оториноларингологической  помощи населению.
Участие
  и объем работы фельдшера в оказании неотложной помощи и уходе за больными.
Заболевания
  наружного носа: ожог, отморожение, травмы. Принципы лечения, осложнения.
Фурункул
  носа, лечение.
Острый
  и хронический риниты, принципы лечения.
Заболевания
  носовой перегородки – гематома, абсцесс, искривление носовой перегородки.
  Принципы и методы лечения. Носовое кровотечение.
Острые
  и хронические синуситы.  Принципы лечения.
Опухоли
  носа и придаточных пазух.
Оказание
  неотложной помощи пациенту.
Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Острые
  заболевания носа.

2

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  2.
Лечение
  острых и хронических заболеваний глотки

Содержание.
Первичные
  острые тонзиллиты (катаральная, лакунарная, фолликулярная ангина). Принципы
  лечения.
Гнойные
  осложнения: флегмонозная ангина, паратонзиллярный и заглоточный абсцессы.
  Принципы лечения.
Вторичные
  острые тонзиллиты: дифтерия зева, ангины при заболеваниях системы крови.
  Принципы лечения.
Хронические
  тонзиллиты, принципы лечения, осложнения.
Фарингиты.
  Принципы лечения.
Опухоли
  глотки. Принципы и методы лечения.
Оказание
  психологической помощи пациентам и их близким.
Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов.

10

1

Семинарское
  занятие.
Острые
  и хронические заболевания носа и глотки.

4

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  3.
Лечение
  острых и хронических заболеваний гортани и трахеи

Содержание.
Дифтерия
  гортани. Принципы лечения.
Острые
  и хронические стенозы гортани. Принципы лечения.
Тактика
  фельдшера на догоспитальном этапе.
Опухоли
  гортани. Принципы и методы лечения.
Трахеотомия,
  коникотомия: показания, методика проведения, осложнения и их профилактика.
Инородные
  тела верхних дыхательных путей, оказание неотложной помощи.
Психологическая
  помощь пациентам и их близким.

8

1

Семинарское
  занятие.
Острые
  и хронические заболевания гортани и трахеи.

6

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  4.
Лечение
  заболеваний уха

Содержание.
Заболевания
  наружного уха.
Невоспалительные
  заболевания (серная пробка, отогематома). Принципы лечения.
Инородные
  тела наружного слухового прохода – тактика фельдшера при оказании помощи
  больным. Воспалительные заболевания наружного уха (фурункул, диффузный
  наружный отит, отомикоз). Лечение.
Заболевания
  среднего уха.
Острый
  средний отит. Принципы и методы лечения.
Мастоидит,
  лабиринтит. Принципы лечения.
Отогенные
  внутричерепные осложнения (экстра- и субдуральный абсцесс, абсцесс мозга,
  отогенный сепсис, гнойный менингит). Принципы лечения.
Тугоухость,
  глухота, глухонемота, нейросенсорная тугоухость. Виды тугоухости (нарушение
  звукопроводимости, нарушение звуковосприятия).
Сурдологическая
  помощь пациентам с поражением слуха.
Психологическая
  помощь пациентам и их родственникам.
Фармакокинетика
  и фармакодинамика лекарственных препаратов.

10

1

Семинарское
  занятие.
Острые
  и хронические заболевания уха.

8

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками.
Изучение
  нормативной документации МЗ РФ, регулирующей оказание медицинской помощи.
Выполнение
  лечебных процедур.
Составление
  словаря медицинских терминов.
Решение
  тестовых заданий и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятия.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Составление
  различных схем, сравнительно-сопоставительных таблиц, диаграмм. Логических
  структур, алгоритмов действий, кроссвордов и графических изображений текста
  по теме учебного задания.
Составить
  список хирургического, ЛОР- инструментария.
Подготавливка
  тезисов бесед  с пациентами по рациональному режиму дня и питанию в
  послеоперационном периоде.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.

27

Производственная
  практика.
Виды
  работ:
-
  заполнение медицинской документации;
-
  оказание пациенту неотложной помощи;
-
  проведение стерилизации инструментов, перевязочных средств и предметов ухода;
-
  решение этических задач, связанных с оказанием медицинской помощи и ухода за
  пациентами;
-
  оказание неотложной помощи при неотложных состояниях;
-
  обеспечение правил техники безопасности при работе в ЛОР-отделение;
-
  оформление медицинской документации;
-
  осуществление подготовки пациента к операции (экстренной и плановой);
-
  транспортировка пациента в операционную;
-
  наблюдение за пациентами в ходе наркоза и операции;
-
  наблюдение за послеоперационными больными.

36

МДК
  02.13

Лечение
  пациентов фтизиатрического профиля

36/30/6

Тема
  1.
История
  учения о туберкулезе. Эпидемиология.

Содержание.
История
  учения о туберкулезе. Этиология. Эпидемиология.  Роль социальных факторов.
  Роль микроорганизма. Группы риска по заболеваемости туберкулезом. Первичные и
  вторичные формы туберкулёза.

4

1

Тема
  2.
Клинические
  проявления туберкулеза. Инструментальная диагностика.

Содержание.
Роль
  анамнеза, наличие туберкулезного контакта, профессиональных
Вредностей,
  социального статуса больного .Разнообразные клинические проявления
  туберкулеза. Его «маски». Особенности течения малых форм туберкулеза.
  Бессимптомное лечение. Лучевые методы диагностики. Роль
  туберкулинодиагностики. Микробиологическая методика. Молекулярно-генетическое
  исследование.

6

1

Семинарское
  занятие.
Эпидемиология
  туберкулеза.

2

2

Практическое
  занятие не предусмотрено

Тема
  3.
Классификация
  туберкулеза. Внелегочные формы туберкулеза.

Содержание.
Клинико-рентгенологические
  особенности течения туберкулеза органов дыхания у взрослых и детей.
  Бессимптомное течение. Роль флюорографии в выявлении туберкулеза у подростков
  и взрослы.
Трудности
  диагностики внелегочного туберкулеза. Группы риска. Роль гистологических,
  бактериологических методов. Осложнения, исходы. Клиническое излечение.

6

1

Семинарское
  занятие.
Туберкулез
  у детей и подростков.

2

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Тема
  4.
Лечение
  больных туберкулезом

Содержание:

Особенности
  режима и лечебного питания больных туберкулезом. Медикаментозные и
  немедикаментозные методы лечения туберкулеза органов дыхания и внелегочных
  форм туберкулеза. Этиопатогенетическое и симптоматическое лечение пациентов с
  заболеваниями органов дыхания,  центральной нервной системы, лимфатических
  узлов, половых органов, кожи, глаз,  кишечника, мочевыделительной системы,
  костей и суставов. Реабилитационное лечение в период реконвалесценции.
  Тактика фельдшера. Назначение лечения по решению клинико-экспертной комиссии.
  Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение лечебных
  вмешательств. Контроль приема противотуберкулезных препаратов, контроль и
  оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации. Особенности
  применения лекарственных препаратов у разных возрастных групп.
  Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных препаратов.

8

1

Тема
  5
Диагностика
  туберкулеза. Профилактика туберкулеза. Контролируемая химиотерапия.

Содержание:
Знакомство
  с рентгеновскими, эндоскопическими, УЗИ методами диагностики туберкулеза.
  Микробиологическая диагностики: посещение бактериологической и клинической
  лабораторий. Лечение больных в амбулаторных условиях. Работа в  в очагах туб.
  инфекции. Наблюдение контактов.

6

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  больных туберкулезом в амбулаторных условиях.

2

2

Практическое
  занятие не предусмотрено.

Самостоятельная
  работа.
Работа с лекционным
  материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по
  теме занятия.
Решение тестовых
  заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление различных
  схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм, алгоритмов действий,
  кроссвордов и графического изображения  текста по теме
  учебного занятия.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.

18

МДК 02.14

Лечение
  пациентов гериатрического профиля

36/24/12

  Раздел   1.

Тема

 Заболевание
  органов дыхания у пациентов гериатрического профиля

1

Содержание.
Особенности
  тактики и лечения трахеитов, хронических бронхитов, эмфиземы легких,
  хронической обструктивной болезни легких в пожилом и старческом возрасте.
Медикаментозная
  коррекция и немекаментозные методы лечения трахеитов, острых и хронических
  бронхитов, эмфиземы легких, хронической обструктивной болезни легких. Методы
  коррекции дыхательной недостаточности.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности
  амбулаторного и стационарного лечения. Контроль и оценка эффективности
  лечения. Прогноз.

2

1

2

Содержание.
Особенности
  тактика и лечен6ие пневмонии в пожилом и старческом возрасте.
Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения пневмонии.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности
  амбулаторного и стационарного лечения. Контроль состояния пациента, контроль
  и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз.

2

1

3

Содержание.
Лечение
  нагноительных заболеваний легких, дыхательной недостаточности в пожилом и
  старческом возрасте.
Медикаментозная
  коррекция и немедикаментозные методы лечения нагноительных заболеваний
  легких.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности
  амбулаторного и стационарного лечения. Контроль состояния пациента, контроль
  и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз.

2

1

4

Содержание.
Лечение
  бронхиальной астмы в пожилом и старческом возрасте.
Принципы
  лечения в период приступов, принципы лечения в межприступный  период
  (ступенчатый принцип лечения, особенности лечения в зависимости от формы
  бронхиальной астмы). Методы патогенетического лечения и профилактики
  дыхательной недостаточности. Контроль пациента, контроль и оценка
  эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению.
  Показания и противопоказания к госпитазлизации. Прогноз.

2

1

Семинарское
  занятие.
Заболевание
  органов дыхания у пациентов гериатрического профиля.

2

2

Семинарское
  занятие.
 Лечение
  бронхиальной астмы в пожилом и старческом возрасте.

2

2

Практические
  занятия не предусмотрены.

  Раздел  2.

Тема.
Заболевания
  органов кровообращения в пожилом и старческом возрасте.

1

Содержание.
Лечение
  ревматизма, лечение приобретенных пороков сердца, эндокардитов, острого
  септического эндокардита, затяжного септического эндокардита в пожилом и
  старческом возрасте.
Принципы
  лечения ревматизма )острой ревматической лихорадки). Принципы лечения
  приобретенных пороков сердца. Принципы лечения эндокардитов.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Психологическая
  помощь пациенту и его окружению. Контроль состояния пациента, контроль и
  оценка эффективности лечения. Прогноз.

2

1

2

Содержание.
Лечение
  миокардитов, оказание медицинской помощи при кардиомиопатиях, лечение
  миокардиодистрофии, лечение перикардитов в пожилом и старческом возрасте.
Тактика
  фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности лечения
  в профильном отделении стационара и амбулаторно-поликлинической службе.
  Использование стационарозамещающих технологий.

2

1

3

Содержание.
Лечение
  артериальной гипертензии, гипертонической болезни в пожилом и старческом возрасте.
Принципы
  лечения артериальной гипертензии. Тактика фельдшера.  Показания и
  противопоказания к госпитализации. Особенности лечения в профильном отделении
  стационара и амбулаторно-поликлинической службе. Использование
  стационарозамещающих технологий. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Контроль состояния пациента, контроль и оценка эффективности
  лечения. Прогноз.

2

1

4

Содержание.
Лечение
  атеросклероза, ИБС, стенокардии в пожилом и старческом возрасте. Принципы
  лечения атеросклероза, ИБС, стенокардии. Тактика фельдшера.  Показания и
  противопоказания к госпитализации. Особенности  амбулаторного лечения.
  Использование стационарозамещающих технологий. Выполнение лечебных
  вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Контроль
  состояния пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Прогноз.
  Оформление медицинской документации.

2

1

5

Содержание.
Лечение
  ИБС, инфаркта миокарда в пожилом и старческом возрасте. Принципы лечения ИБС,
  инфаркта миокарда и его осложнений на догоспитальном и госпитальном этапах.
  Показания и противопоказания к транспортировке и госпитализации. Тактика
  фельдшера.  Показания и противопоказания к госпитализации. Выполнение
  лечебных вмешательств. Психологическая помощь пациенту и его окружению.
  Контроль состояния пациента, контроль и оценка эффективности лечения.
  Прогноз. Оформление медицинской документации.

2

1

Семинарское
  занятие.
Лечение
  хронической сердечной недостаточности в пожилом и старческом возрасте.

2

2

Семинарское
  занятие.
Лечение
  ревматизма в пожилом и старческом возрасте.

2

2

Семинарское
  занятие.
Принципы
  лечения гипертонической болезни в пожилом и старческом возрасте.

2

2

Семинарское
  занятие.
Принципы
  лечения ИБС, стенокардии.

2

2

Практические
  занятия не предусмотрены.

  Раздел  3.

Тема.
Заболевания
  органов пищеварения в пожилом и старческом возрасте.

1

Содержание.
Лечение
  острого и хронического гастритов, язвенной болезни желудка и 12-перстной
  кишки в пожилом и старческом возрасте.
Медикаментозная
  коррекция. Принципы диетического питания и их значение в лечении и гастритов,
  язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки. Контроль пациента, контроль и
  оценка эффективности лечения. Тактика фельдшера.  Показания и
  противопоказания к госпитализации. Психологическая помощь пациенту и его
  окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

2

1

2

Содержание.
Лечение
  хронического гепатита, цирроза печени, хронического холецистита, дискинезии
  желчевыводящих путей в пожилом и старческом возрасте. Оказание медицинской
  помощи при желчнокаменной болезни. Принципы лечения гепатитов и цирроза
  печени. Организация ухода за больными. Парацентез. Принципы диетотерапии при
  гепатитах и циррозах. Лечение хронического холецистита, дискинезии
  желчевыводящих путей. Правила лечебного питания при заболеваниях
  желчевыделительной системы.
Тактика
  фельдшера.  Показания и противопоказания к госпитализации. Принципы
  медикаментозной терапии гепатитов и циррозов печени, заболеваний
  желчевыделительной системы. Выполнение лечебных вмешательств. Тактика
  фельдшера.  Показания и противопоказания к госпитализации. Организация
  внестационарной помощи.

2

1

3

Содержание.
Лечение
  хронического панкреатита, лечение синдрома раздраженного кишечника в пожилом
  и старческом возрасте. Организация лечебного питания. Показания к введению
  назогастрального зонда, проведение местной гипотермии холодной водой.
  Выполнение врачебных вмешательств. Тактика фельдшера.  Показания и противопоказания
  к госпитализации. Прогноз.

2

1

Практические
  занятия не предусмотрены.

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Изучение
  нормативной документации МЗ СР РФ
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм, алгоритмов
  действий, кроссвордов по теме учебного занятия.
Составление
  плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболевания
Подготавливать
  тезисы бесед с пациентами по рациональному режиму дня и питанию в пожилом и
  старческом возрасте
Работа
  над рефератами  по теме занятия.

18

МДК 02.14

Клиническая
  фармакология

54/34/20

Раздел
  1

Общая
  клиническая фармакология

Тема
  1.1.
Общая
  клиническая фармакология

Содержание.
Основные
  понятия: фармакокинетика, фармакодинамикав, пути введения и выведения
  лекарственных средств, лекарственное взаимодействие, понятие рациональной
  фармакотерапии и фармакопрофилактики.
Нежелательные
  и побочные действие лекарств, влияние на плод. Клинические испытания
  лекарств. Доказательная медицина.

4

1

Семинарское
  занятие.
Фармакодинамика.
  Рациональная фармокопрофилактика. Нежелательные и побочные действия лекарств

2

2

Раздел
  2

Частная
  клиническая фармакология.

Тема
  2.1.
Фармакологические
  средства для лечения заболеваний сердечно-сосудистой системы

Содержание.
 Клиническая
  фармакология средств для лечения заболеваний сердечно-сосудистой системы

4

1

Семинарское
  занятие.
Клиническая
  фармакология средств для лечения сердечно-сосудистой системы.

4

2

Тема
  2.2.
Фармакологические
  средства для лечения заболеваний системы дыхания.

Содержание.
Клиническая
  фармакология средств для лечения заболеваний системы дыхания.

4

1

Семинарское
  занятие.
Клиническая
  фармакология средств для лечен6ия заболеваний органов дыхания.

4

2

Тема
  2.3.
Фармакологические
  средства для лечения заболеваний пищеварительной системы.

Содержание.
Клиническая
  фармакология средств для лечения заболеваний пищеварительной системы.

4

1

Семинарское
  занятие.
Клиническая
  фармакология средств для лечения заболеваний пищеварительной системы.

2

2

Тема
  2.4.
Фармакологические
  средства для лечения сахарного диабета I   II

Содержание.
Клиническая
  фармакология сахарного диабета I и II  типа.

4

1

Семинарское
  занятие.
Клиническая
  фармакология сахарного диабета I и II  типа.

2

2

Тема.
  2.5.
Антибиотики,
  противовирусные и противогрибковые препараты

Содержание.
Принципы
  рациональной антибиотикотерапии, назначение противовирусных и
  противогрибковых препаратов.

4

1

Семинарское
  занятие:
Принципы
  рациональной антибиотикотерапии, назначение противовирусных и
  противогрибковых препаратов.

2

2

Тема
  2.6.
Гормоны.

Содержание.
Заместительная
  гормонотерапия.

2

1

Семинарское
  занятие.
Заместительная
  гормонотерапия.

2

2

Тема
  2.7.
Фармакологические
  препараты от боли.

Содержание.
Клиническая
  фармакология боли.

2

1

Тема
  2.8.
Витамины
  и микроэлементы.

Содержание.
Витамины
  и микроэлементы. Принципы лечения анемий.

4

1

Семинарское
  занятие.
Витамины
  и микроэлементы. Принципы лечения анемий.

2

2

Тема
  2.9.
Токсины
  и антиподы

Содержание.
Токсины
  и антидоты.

4

1

Семинарское
  занятие.
Токсины
  и антидоты.

2

2

Самостоятельная
  работа.
Работа
  с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками
  информации по теме занятия.
Изучение
  нормативных документов МЗ РФ, регулирующих оказание медицинской помощи.
Решение
  тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.
Составление
  тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.
Составление
  различных схем, таблиц, диаграмм, кроссвордов по теме учебного занятия.
Работа
  над рефератами и УИРС по теме занятия.
Создание
  глоссария медицинской терминологии по темам раздела.
Подготовка
   презентаций.

27

4. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов для практических
занятий:
- кабинет лечения
пациентов терапевтического профиля
- кабинет лечения
пациентов хирургического профиля
- кабинет оказания
акушерско-гинекологической помощи
- кабинет лечения
пациентов детского возраста
- кабинет
пропедевтики и клинических дисциплин
- кабинет
организации профессиональной деятельности

Оборудование
учебных кабинетов для практических занятий:
1. Мебель и
стационарное учебное оборудование:
- стол для
преподавателя;
- столы для
студентов;
- стул для
преподавателя;
- стулья для
студентов;
- шкаф книжный;
- шкафы для
хранения наглядных пособий;
- шкафы для
хранения учебно-методических комплексов и дидактических     материалов;
- классная доска;
- информационный
стенд для студента;
- кушетка
медицинская
- стол пеленальный
функциональный
- кроватка для
новорожденного
- кувез

2. Технические
средства обучения:
- компьютер
- мультимедийный
проектор;
- локальная сеть и
Интернет;
- экран;
- видеомагнитофон;

- телевизор;
- кодоскоп;
-
электрокардиограф;
- небулайзер;
- ингалятор;
- аппаратура для
домашней физиотерапии;
- весы электронные
медицинские для взвешивания детей и взрослых

3.
Учебно-методическая документация:
-
учебно-методические комплексы и дидактический материал по разделам и темам
модуля;
- методические
учебные материалы (на электронных носителях);
- нормативная
документация;
- учебная и
справочная литература;
- видеозаписи на
электронных носителях;
- сборник
рекомендуемых курсовых работ по завершению модуля;

 -
учебно-методические материалы для внеаудиторной самостоятельной работы
студентов;
- учебные
материалы для контрольных процедур определения сформированности
профессиональных компетенций.

Реализация
программы модуля предполагает обязательную производственную практику в
лечебно-профилактических учреждениях практического здравоохранения.

4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
 1.Котельников
Г.П., Мирошниченко В.Ф. Травматология, учебник для студентов учреждений
среднего профессионального образования, Москва ГЭОТАР-Медиа, 2015г.-288с. с
ил.
2. Пальчун В.Т.
Болезни уха, горла и носа, учебник для медицинских училищ и колледжей, Москва
ГЭОТАР-Медиа, 2014г,-320с.
3. Онкология / под
ред. Петерсон С.Б. - М.: Издательский центр М.: ГЭОТАР-Медиа ,2015г. –  256 с.
4. Сохов С.Т.,
Макеева И.М., Алимова М.Я. Болезни зубов и полости рта: Учебник для медицинских
училищ и колледжей. – М,: ГЭОТАР-Медиа, 2015г. – 248 с.
5.Егоров Е.А.,
Епифанова Л.М. Глазные болезни: У1чебник для медицинских колледжей и училищ. –
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013г. – 160 с.
6. Ковалев А.И.
Хирургия: учеб. для студ. учреждений сред проф. образования– 3-е изд., стер. –
М.: Издательский центр  М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014г. – 384 с. [16]л. цв. ил.
7. Терапия с
курсом первичной медико-санитарной помощи / Э.В.Смолева, Е.Л.Аподиакос. – Изд.
10-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 652, [ 1] с.: ил. – (Среднее
профессиональное образование).
8. Отвагина Т.В.
Терапия: учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 367с. с. (Среднее
профессиональное образование).
9. Ющук Н.Д..
Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии : учеб. для студ.
учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.:
Издательский центр « Академия», 2014.
10. Зудин Б.И.,
Кочергин Н.Г., Зудин А.Б. Кожные и венерические болезни: Учебник для
медицинских училищ и колледжей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 288 с.: ил.
11. Славянова И.К.
Акушерство и гинекология. – Изд. 7–е, стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. –573 с.
12. Запруднов
А.М.Педиатрия с детскими инфекциями. ГЭОТАР-Медиа, Москва, 2014г.-560 с.
13. Дзигуа М.В.
Физиологическое акушерство, Москва ГЭОТАР-Медиа, 2014г.
14. Дзигуа М.В.
Акушерство. Руководство к практическим занятиям ,Москва ГЭОТАР-Медиа, 2014г.
15. Дзигуа М.В.
Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные
периоды жизни ,Москва ГЭОТАР-Медиа, 2014г.
16. Ястребов Г.С.
Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учебное
пособие/Г.С.Ястребов; под ред. Б.В.Кабарухина.- Изд.10-е –Ростов-на-Дону:
«Феникс»,2015г.
17. Бортникова
С.М. Нервные и психические болезни, Ростов-на-Дону «Феникс», 2012г.

Дополнительные
источники:

1.      Антонова Т.В..
Сестринское дело при инфекционных болезней. :учеб.для студ.учреждений
сред.проф.образования -5-е изд., перераб. И доп. –М: Издательский центр
«Академия», 2014 г.
2.      Сединкина Р.Г.
Сестринская помощь при заболеваниях мочевыводящей системы. 2012г. ГЭОТАР-Медиа,
Москва
3.      Кавалерский Г.М.,
Гаркави А.В. Медицина чрезвычайных ситуаций. Хирургия катастроф, учебник,
Москва ООО «Издательство», Медицинское информационное агентство, 2015г.-376 с.:
ил.

Нормативно-правовая
документация:
Нормативно-правовые
акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на
электронные источник информации:

Профильные
web-сайты Интернета:
1. Министерство
здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)
2. Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)
3. ФГУЗ
Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере
защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)
4.
Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)
5. Центральный НИИ
организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.ru)

4.3. Общие
требования к организации образовательного процесса
Базой для изучения
данного модуля являются:
- ОП.00. Общепрофессиональные
дисциплины
Теоретические и
практические занятия проводятся в учебных кабинетах, учебная и производственная
практика проводится на базах поликлиник, учебных комнат отделений стационаров.
Профессиональный
модуль ПМ.02. «Лечебная деятельность» соответствует виду профессиональной
деятельности 4.3.2. «Лечебная деятельность».
ПМ.02.
предназначен для обучения фельдшеров лечебной деятельности. В состав данного
модуля входят междисциплинарные курсы МДК 02.01. «Лечение пациентов
терапевтического профиля», МДК 02.02 «Лечение пациентов хирургического
профиля», МДК 02.03 «Оказание акушерско-гинекологической помощи», МДК 02.04
«Лечение пациентов детского возраста».
Обязательным
условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках
профессионального модуля «Лечебная деятельность» является освоение учебной
практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках
профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих» (Младшая медицинская сестра по уходу).
Базой для изучения
данного модулей являются общепрофессиональные дисциплины: здоровый человек и
его окружение, психология, анатомия и физиология человека, генетика человека с
основами медицинской генетики, гигиена и экология человека, основы патологии,
основы микробиологии и иммунологии, математика и информатика.

4.4. Кадровое
обеспечение образовательного процесса
Реализация
профессионального модуля «Лечебная деятельность» должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование. Преподаватели
должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в
пять лет.
Общие и
непосредственные руководители производственной практики должны иметь высшее
медицинское образование, обладать необходимыми организационными навыками и
опытом работы в практическом здравоохранении и образовании

5. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результаты

(освоенные
  профессиональные компетенции)

Основные
  показатели оценки результата

Формы
  и методы контроля и оценки

ПК
  2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп

Представление
  индивидуальных программ медикаментозного и немедикаментозного лечения
  пациентов в зависимости от возраста, физиологического состояния  и характера
  заболевания.

-
  тестовый контроль с применением информационных технологий;
-
  устный контроль;
-решение
  проблемно-ситуационных задач;
-само-
  и взаимоконтроль;
-
  деловая игра;
-дневник
  практической деятельности;
-наблюдение
  и оценка выполнения практических действий в реальных или моделируемых
  условиях;
-
  оценка деятельности на ПП;
-
  анализ деятельности студентов на производственной практике;
-учебно-исследовательская
  работа;
-
  выполнение фрагмента истории болезни.

ПК
  2.2. Определять тактику ведения пациента

Грамотное
  определение тактики ведения пациентов различных возрастов и при различных
  нозологиях на догоспитальном и госпитальном этапах

ПК
  2.3. Выполнение лечебных вмешательств

Выполнение
  лечебных вмешательств в соответствии со стандартами и порядками оказания
  медицинской помощи, с соблюдением правил инфекционной и личной безопасности.
Выполнение
  требований лечебно-охранительного режима и диетологических принципов лечения.

ПК
  2.4. Проводить контроль эффективности лечения

Анализ
  проводимого лечения, изменения состояния здоровья пациента и качества его
  жизни,  оценка действия лекарственных препаратов, своевременная смена плана
  лечения.

ПК
  2.5. Осуществлять контроль состояния пациента

Ежедневная
  оценка и анализ состояния пациента, наблюдение динамики развития заболевания,
  определение параметров жизнедеятельности организма пациента,  оценка
  изменений показателей лабораторных и инструментальных методов обследования
  под влиянием проводимого лечения

ПК
  2.6. Организовать специализированный сестринский уход за пациентом

-
  Своевременное выявление проблем пациента; правильное планирование
  сестринского ухода за пациентом в зависимости от возраста, пола, нозологии.
Организация
  взаимодействия с родственниками пациента с соблюдением норм профессиональной
  этики и обучение их принципам и правилам ухода за пациентом.

ПК
  2.7. Организовать оказание психологической помощи пациенту и его окружению

Грамотная
  и корректная организация психологической помощи и поддержки пациентам и их
  родственниками, близкому окружению с соблюдением  норм профессиональной
  этики. Создание благоприятной психологической среды для пациента и его
  родственников при проведении лечения.

ПК
  2.8. оформлять медицинскую документацию

Полнота,
  точность, грамотность при заполнении медицинской документации с
  использованием соответствующей медицинской терминологии в соответствии с
  предъявляемыми требованиями.

Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и
развитие

ОБЩИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные
  общие компетенции)

Основные
  показатели оценки результата

Формы
  и методы контроля и оценки

ОК
  1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
  проявлять к ней устойчивый интерес

Демонстрация
  интереса к будущей профессии и понимания ее значимости в современном
  обществе.

Интерпретация
  результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения
  образовательной программы

ОК
  2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
  выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Выбор
  и применение методов и способов решения профессиональных задач в сфере
  здравоохранения при лечении пациентов;
Анализ
  и оценка эффективности и качества собственной профессиональной деятельности.

ОК
  3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
  ответственность

Грамотное
  решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в сфере
  здравоохранения при лечении пациентов различных возрастов, при различной
  патологии и в различных ситуациях.
Способность
  анализировать свою профессиональную деятельности и нести ответственность за
  нее.

ОК
  4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
  эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
  личностного развития

Эффективный
  поиск необходимой информации.
Использование
  различных источников информации, включая электронные.

ОК
  5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
  деятельности

Грамотная
  работа с персональным компьютером, Интернетом, другими электронными
  носителями на уровне пользователя.

ОК
  6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
  руководством, потребителями

Взаимодействие
  с обучающимися, преподавателями и представителями практического
  здравоохранения в ходе обучения. - Грамотное взаимодействие с пациентами и их
  родственниками в процессе выполнения профессиональной деятельности.

ОК
  7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
  результат выполнения заданий

Умение
  анализировать собственную профессиональную деятельность и деятельность
  коллег, отвечать за результаты коллективной деятельности. Умение работать в
  команде, взаимодействовать со студентами и преподавателями, с коллегами по
  работе и нести ответственность за результат коллективного труда.

ОК
  8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
  заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Организация
  самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля, представление
  плана самообразования с планом саморазвития и постановкой целей и задач на
  ближайшее и отдаленное будущее, выбор и обоснование траектории
  профессионального роста.

ОК
  9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
  деятельности

Анализ
  инноваций в сфере здравоохранения при лечении пациентов с использованием
  передовых технологий и планирование применения их в своей профессиональной
  деятельности.

ОК
  10. Бережно относиться к историческому наследию  и культурным традициям народа,
  уважать социальные, культурные и религиозные различия

Уважительное
  отношение к пациентам, бережное и толерантное отношение к представителям
  других национальностей, вероисповеданий и культур, лицам, принадлежащим к
  различным социальным слоям общества,  милосердное отношение к ветеранам всех
  войн, бережное отношение к историческому наследию своего народа и народов
  других национальностей  и государств.

ОК
  11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
  природе, обществу, человеку

Ответственное
  отношение к окружающему миру живой природы, обществу, ответственность за
  высказывания и поступки, бережное и ответственное отношение к каждому
  человеку как к личности, включая пациентов.

ОК
  12. Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности

Четкое
  соблюдение техники безопасности, соблюдение инфекционной безопасности,
  соблюдение личной безопасности при работе с пациентами, обеспечение
  безопасности для пациентов.

ОК
  13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
  укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

Анализ
  показателей собственного здоровья, регулярные занятия физической культурой и
  спортом, формирование приверженности здоровому образу жизни, всемерное укрепление
  здоровья, закаливающие процедуры, своевременное лечение острых заболеваний,
  обострений хронических заболеваний с целью достижения жизненных и
  профессиональных целей в пределах программы обучения, построение будущей
  профессиональной карьеры, использование здоровьесберегающих технологий в
  образовательном процессе. Использование профессиональных знаний и умений в
  целях укрепления собственного здоровья.

Скачано с www.znanio.ru

6

file_name: ПМ.02 Лечебная деятельность  2017 г..docx

alt: СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

alt: ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

alt: Студент должен уметь: - проводить дифференциальную диагностику заболеваний; - определять тактику ведения пациента; - назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение; - определять показания и противопоказания к…

alt: Тема 1.2. Лечение плевритов

alt: Тема 1.3. Лечение бронхиальной астмы

alt: Выполнение лечебных вмешательств

alt: Тема 6.2. Лечение анемий.

alt: Тема 1.5. Обезболивание. Содержание

alt: Дезо); на конечности (колосовидную на плечевой сустав, на коленный сустав, сходящуюся и расходящуюся черепашью на локтевой и коленный суставы и пятку, восьмиобразную на лучезапястный и…

alt: Тема 2.2. Понятие об операции

alt: Тема 2.2. Понятие об операции

alt: Тема 3.3. Хирургическая инфекция

title: Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Лечебная деятельность. Специальность 31.02.01 Лечебное дело.-Череповец,2017.