file_name: картинка.doc

intro: Карточка для высилений и решения уравнений в занимательной форме.. Необходимо выполнить вычисления и раскрасить картинку

tags: решение уравнений

tags: обыкновенные дроби.

title: Задание для выполнения вычислений и решения уравнений . 5 класс


extracted_text:
Мочевыделительная система человека
Выделение
— часть обмена веществ, осуществляемая путем выведения из организма
конечных и промежуточных продуктов метаболизма, чужеродных и излишних веществ
для обеспечения оптимального состава внутренней среды и нормальной
жизнедеятельности.
органы выделительной системы

орган

выделяемое вещество

 почки

избыток
  воды неорганические и органические вещества конечные продукты обмена токсины

 легкие

углекислый
  газ пары воды некоторые летучие вещества (например, пары эфира и хлороформа
  при наркозе, пары алкоголя при опьянении)

слюнные железы

тяжелые металлы
  лекарственные вещества (например, морфий и хинин) чужеродные органические
  соединения

 печень

продукты
  азотистого обмена (мочевина) гормоны (например, тироксин) продукты распада
  гемоглобина токсины лекарственные препараты

поджелудочная железа

 тяжелые металлы
  лекарственные вещества

кишечные железы

 тяжелые металлы
  лекарственные вещества

 кожа

 вода соли молочная кислота
  мочевина мочевая кислота

токсины

Продукты выделения
В процессе жизнедеятельности в организме образуются
конечные продукты метаболзма. Большинство из них нетоксичны для организма
(например, углекслый газ и вода).
Однако
при окислении белков и других азотсодержащих продуктов образуется аммиак — один
из конечных продуктов азотистого обмена. Он токсичен для организма, поэтому
быстро выводится из организма. Растворяясь в воде, аммиак превращается в
низкотоксичное соединение -- мочевину.
Мочевина образуется, главным образом, в печени. Количество
мочевины, выводимой с мочой в сутки, составляет примерно 50 — 60 г. Таким
образом, продукты азотистого обмена практически выводятся с мочой в виде
мочевины.
Часть азота выводится из организма в виде мочевой кислоты,
креатина и креатинина. Эти вещества — главные азотосодержащие компоненты
мочи. мочевыделительная
система
Мочевыделительная система человека — система
органов, формирующих, накапливающих и выделяющих мочу.
Строение мочевыделительной системы:
•
две почки
•
два мочеточника
•

мочевой пузырь
•
мочеиспускательный канал
Рис. Органы мочевыделительной
системы функции почек
Роль почек в организме не ограничивается только выделением
конечных продуктов азотистого обмена и избытка воды. Почки активно участвуют в
поддержании гомеостаза организма.
•
осморегуляция — поддержание осмотического давления в крови
и других жидкостях организма;
•
ионная регуляция — регуляция ионного состава внутренней
среды организма;
•
поддержание кислотно-щелочного баланса плазмы крови (рН = 7,4);
•
регуляция артериального давления;
•
эндокринная функция: синтез и выделение в кровь
биологически активных веществ:
-
ренина, регулирующего артериальное давление;
-
эритропоэтина, регулирующего скорость образования эритроцитов;
    участие
в обмене веществ;
•
экскреторная функция: выделение из организма конечных
продуктов азотистого обмена, чужеродных веществ, избытка органических веществ
(глюкоза, аминокислоты и др.).
Строение почек
Почки — паренхиматозные органы бобовидной формы,
расположенные на спинной стороне по бокам поясничного отдела позвоночника.

Рис. Расположение почек
Размер каждой почки примерно 4 х 6 х 12 см и вес примерно
150 г.
Почка окружена тремя оболочками (капсулами):
•
фиброзной капсулой — внутренней тонкой и плотной
оболочкой;   во внутренней части этой капсулы присутствуют гладкомышечные
клетки, за счет незначительного сокращения которых в почке поддерживается
необходимое для процессов фильтрации давление.
•
жировой капсулой — средней оболочкой; жировая
клетчатка более развита с задней стороны почки. Функция: упругая фиксация почки
в поясничной области; терморегуляция; механическая защита (амортизация). При
похудании и уменьшении объема жировой клетчатки может возникнуть подвижность
или опущение почек.
•
почечной фасцией — наружной оболочкой, охватывающей почку
с жировой капсулой и надпочечниками. Фасция удерживает почку в определенном
положении.От фасции к фиброзной капсуле через жировую клетчатку проходят
соединительнотканные волокна.
Паренхима почки включает:
•
корковый слой (наружный слой) толщиной 5 — 7 мм;      мозговой
слой (внутренний слой);           почечную
лоханку.
Рис.  Анатомия почки
Корковое вещество расположено на периферии почки и в виде
столбов (колонки Бертини) глубоко проникает в мозговое вещество.
Мозговое вещество почечными столбами делится на 15 — 20 почечных пирамид,
обращенных вершинами внутрь почки, а основаниями — наружу. Пирамида мозгового
вещества вместе с прилегающим к ней корковым веществом образуют долю почки.

Рис. Строение почки и нефрона
Почечная лоханка — центральная полая часть почки, в
которую сливается вторичная моча из всех нефронов. Стенка лоханки состоит из
слизистой, гладкомышечной и соединительнотканной оболочек.
Из почечной лоханки
берет начало мочеточник, несущий образующуюся мочу к мочевому пузырю. Мочеточники
Мочеточники — полые трубки, соединяющие почки с
мочевым пузырем.
Их стенка состоит из эпителиального, гладкомышечного и
соединительнотканного слоя.
Благодаря сокращению гладких мышц происходит отток мочи от
почек в мочевой пузырь.
мочевой пузырь
Мочевой пузырь — полый орган, способный к сильному
растяжению.

Рис. Мочевой пузырь
Функция мочевого пузыря:
•
накопление мочи;
•
контроль количества мочи в пузыре;              выведение
мочи.
Как все полые органы мочевой пузырь имеет трехслойную
стенку:
•       внутренний
слой из переходного эпителия;              средний
толстый гладкомышечный слой;             наружный
соедниительнотканный слой. мочеиспускательный
канал
Мочеиспускательный канал — трубка, соедняющая
мочевой пузырь с внешней средой.
Стенка канала состоит из 3-х оболочек: эпителиальной,
мышечной и соеднительнотканной.
Выходное отверстие мочеиспускательного канала назвается
уретрой.
Два сфинктера перекрывают просвет канала в районе
соединения с мочевым пузырем и в уретре.
У женщин мочеиспускательный канал короткий (около 4 см), и
инфекции проще проникнуть в женскую мочеполовую систему.
У мужчин мочеиспускательный канал служит для выделения не
только мочи, но и спермы.
строение нефрона
Структурно-функциональной единицей почек является нефрон.

В каждой почке человека находятся около 1 млн. нефронов.
В нефроне происходят основные процессы, определяющие
разнообразные функции почек.
Структурные части нефрона:  почечное
(мальпигиево) тельце:
-
капиллярный (почечный) клубочек (+ приносящая и выносящая артерии) - капсула
Боумена-Шумлянского (= капсула нефрона): образована двумя слоями эпителиальных
клеток; просвет капсулы переходит в извитой каналец;
•
извитой каналец первого порядка (проксимальный): его стенки имеют
щеточную каемку -большое количество микроворсинок, обращенных в просвет
канальца.
•
петля Генле: опускается в мозговое вещество, а потом поворачивает
на 180 градусов и возвращается в корковый слой;
•
извитой каналец второго порядка (дистальный): стенки петли Генле
и дистального извитого канальца без ворсинок, но имеют сильную складчатость;   собирательная
трубка.
В разных отделах нефрона протекают разные процессы,
определяющие функции почек. С этим связано и расположение частей нефрона:
•
клубочек, капсула и извитые канальцы расположены в корковом слое;
      петля
Генле и собирательные трубки распложены в мозговом слое.

Рис. Сосуды нефрона
Начинаясь в корковом веществе почки, собирательные трубки
проходят через мозговое вещество и открываются в полость почечной лоханки.
Кровеносная система почек
Кровь к почкам подходит по почечным артериям (ветви брюшной
аорты). Артерии сильно ветвятся и образуют сосудистую сеть. В каждую почечную
капсулу заходит приносящая артериола, там она образует капиллярную сеть —
почечный клубочек — и выходит из капсулы в виде более тонкой выносящей
артериолы. Таким образом создается высокое кровяное давление в капиллярах
клубочка для фильтрации жидкой части крови и образования первичной мочи.
Давление в капиллярах клубочка достаточно стабильно, его значение остается
постоянным даже при повышении общего уровня давления. Следовательно, скорость
фильтрации при этом также практически не изменяется.
После
отхождения от клубочка выносящая артериола вновь распадается на капилляры,
образуя густую сеть вокруг извитых канальцев. Таким образом, большая часть
крови в почке дважды проходит через капилляры — вначале в клубочке, затем у
канальцев.
Выносится кровь из почек по почечным венам, впадающим в
нижнюю полую вену.
ПРОЦЕССЫ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ПОЧКАХ
•
ультрафильтрация жидкости в почечных клубочках;       реабсорбция
(обратное всасывание);  экскреция
мочи. ультрафильтрация жидкости в почечных клубочках
В клубочках происходит начальный этап мочеобразования —
ультрафильтрация из плазмы крови в капсулу почечного клубочка всех
низкомолекулярных компонентов плазмы крови.
Кроме того, в процессе канальцевой секреции клетки
эпителия нефрона захватывают некоторые вещества из крови и межклеточной
жидкости и переносят их в просвет канальца.
Такм образом в сутки образуется примерно 170 л первичной
мочи.
Состав первичной мочи подобен составу плазмы крови,
лишенному белка:
•
вода
•
минеральные соли
•
низкомолекулярные соединения (в т. ч. токсины, аминокислоты,
глюкоза, витамины)
•
НЕТ БЕЛКОВ (следовые количества)
•
НЕТ ФОРМЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ КРОВИ
реабсорбция (обратное всасывание)
Второй этап связан с реабсорбцией в кровеносные
капилляры всех ценных для организма веществ:  воды, ионов (Na+ , Cl− ,
HCO3− ), аминокислот, глюкозы, витаминов, белков,
микроэлементов. Реабсорбция натрия и хлора представляет
собой наиболее значительный по объему и энергозатратам процесс.
Обратное
всасывание происходит во время прохождения первичной мочи через систему извитых
канальцев. Для этой цели выносящая артериола вторично распадается на сеть
капилляров, опутывающих канальца: через их тонкие стенки и просходит обратное
всасывание нужных организму веществ.
Небольшое количество профильтровавшегося в клубочках белка
реабсорбируется клетками проксимальных канальцев. Выделение белков с мочой в
норме составляет не более 20 — 75 мг в сутки, а при заболеваниях почек оно
может возрастать до 50 г в сутки. Увеличение выделения белков с мочой
(протеинурия) может быть обусловлено нарушением их реабсорбции либо увеличением
фильтрации.
В результате фильтрации, реабсорбции и секреции от 180 л
первичной мочи остается только 1,5 л концентрированного раствора
"ненужных" веществ -- вторичная моча.
Состав вторичной мочи:
•
вода
•
соли
•
токсины
•
продукты метаболизма (в т.ч. остатки лекарственных препаратов) экскреция
веществ
Вторичная моча через собирательные трубки поступает в
почечные лоханки.
В среднем человек производит приблизительно 1,5 литра мочи
в сутки.
Из почек моча по мочеточникам поступает в мочевой пузырь.
Вместимость мочевого пузыря в среднем 600 мл.
Обычно содержимое мочевого пузыря стерильно.
Стенка мочевого пузыря имеет мышечный слой, который,
сокращаясь, обуславливает мочеиспускание.
Мочеиспускание
— произвольный (контролируемый сознанием) рефлекторный акт, запускаемый
рецепторами натяжения в стенке мочевого пузыря, посылающими в головной мозг
сигнал о наполнении мочевого пузыря.
Поток мочи при еѐ выделении из мочевого пузыря
регулируется круговыми мышцами-сфинктерами. При начале опорожнения мочевого
пузыря его сфинктер расслабляется, а мышцы стенки сокращаются, создавая поток
мочи.
В процессе метаболизма белков и нуклеиновых кислот
образуются различные продукты азотистого обмена: мочевина, мочевая кислота,
креатинин и др.
При нарушении выведения мочевой кислоты развивается
подагра.
Эндокринная функция почек
В почках образуется:
•
аммиак: выделяется в мочу;
•
ренин, простагландины, глюкоза, синтезируемая в почке: поступают
в кровь.
Аммиак поступает преимущественно в мочу. Некоторое его
количество проникает в кровь, и в почечной вене аммиака оказывается больше, чем
в почечной артерии.
регуляция работы почек
•
Вазопрессин (= антидиуретический гормон (АДГ) — гормон
гипоталамуса, который накапливается в нейрогипофизе): увеличивает реабсорбцию
воды почкой, таким образом повышая концентрацию мочи и уменьшая еѐ
объѐм
•
Альдостерон (гормон коркового вещества надпочечников):
усиление реабсорбции Na+
усилениесекрецииусилениесекреции K^+$  Натрийуретический
гормон (гормон предсердия):
усиление секреции Na+         Инсулин:

уменьшение выделение калия.

file_name: Мочевыделительная система человека.pdf

alt: Мочевыделительная система человека

alt: Рис. Строение почки и нефрона

alt: уменьшение выделение калия.

title: Мочевыделительная система человека


extracted_text:
«Эта хрупкая планета…»
Сценарий экологического
праздника
Ведущий
-1
Берегите эти земли, эти
воды.
Даже малую былиночку
любя,
Берегите всех зверей
внутри природы.
Убивайте лишь зверей
внутри себя!»
Ведущий
-2
Быть или нет быть
человечеству, останется ли зеленой и цветущей  наша планета или же превратится
в безжизненную пустыню. Это зависит от каждого из нас. Ныне человек обязан
иметь экологические знания - знания об окружающей природной среде и месте в ней
человека и иметь экологическое сознание, мышление, чувство экологической
ответственности.
Ведущий
-1
Задумывались ли вы,
почему так часто писатели, поэты, художники в своем творчестве обращаются к
природе? В ней они находят созвучие своим мыслям, настроению. В ней они черпают
вдохновения. Почему же мы  зачастую равнодушно скользим взглядом по пейзажу,
изображенному знаменитым художником? Стараемся, не читая, перелистывая страницы
с описанием природы в книге известного писателя. Обходим вниманием стихи о
природе. А часто ли мы любуемся красивым видом реки, леса, ночного озера?
Обычно нам «некогда» или «не хочется», часто мы не знаем, какую радость нам
может принести общение с природой. Древние люди поклонялись матушке-природе.
Они понимали, что полностью зависят от нее.
Ведущий
-2
Человек понимал, что
земля его поит, кормит, обувает, одевает, веселит и карает. Но постепенно
человек стал отгораживаться от окружающего мира. Действительно, все чаще мы
видим неухоженные поля, неухоженную землю, горы мусора на ней, загрязненные
реки, высохшие озера, вырубленные леса. Вспомним ,что мы дышим отравленным
воздухом, едим отравленные удобрением овощи и фрукты. Чтобы любить природу,
нужно ее знать.
Ведущий
-1
Наш
первый тур называется «Знатоки природы». А теперь, внимание -
вопросы:
1 В древней Руси этого
зверька называли векша. Он грациозен, красив. Этот зверек очень
доверчив.(белка)
2 Это насекомое хранит в
себе удивительную тайну: сидя на травинке в Подмосковье, оно способно
почувствовать даже незначительное землетрясение в Японии.(кузнечик)
3 Какое растение на Руси
крестьяне называли «чертовым яблоком»(картофель)
4 Откуда название
растения мать и мачеха?(нижняя поверхность листьев мягкая беловойлочная - мать,
верхняя голая холодная - мачеха)
5 Бывает ли птичье
молоко?( у голубей когда они выводят птенцов)
6 В России этого жучка
издавна называют «солнышко». Он очень добродушный и безобидный на вид.(божья
коровка)
7 Мясо какого хищного
животного в древней Руси славилось высокими качествами, и его подавали на стол
во время боярских и княжеских пиршеств, как деликатес? (рысь)
8 Какой ветер для птицы
попутный? (встречный он дает хорошую опору крыльям, ускоряет и облегчает полет)
9 Самая Лесной ударник
(дятел)Нет на земле ничего прекрасней и нежнее цветов этого хрупкого и
драгоценного дара природы. Нет ничего поэтичнее и живописнее цветов - этой
чудесной  музыки, удивительной гармонии форм, линии красоты. Легенды из сказки
вдохновили многих поэтов и композиторов. Поэзия и музыка, созданная ими, звучат
как гимн природы, нежности, любви.
Ведущий
-2
Цветы, как люди, на добро
И, щедро нежность людям
отдавая
Они цветут, сердца
отогревая, Как маленькие теплые костры.
Ведущий
-1
Цветы способны задеть
самые сокровенные струны человека, его души. А сколько нежности в их названии:
Ветреница, маргаритка, незабудка. Итак,  знаете
ли вы названия цветов, внимание вопросы:
1. У какого растения
листья появляются после цветения? (мать и  мачеха)
2. Некоторые цветы
открывают и закрывают свои цветки в определенное время, за что получили
название «Цветочные часы», какие из них вы знаете? (шиповник, одуванчик,
ноготки)
3. Какой цветок считается
символом солнца и символом Японии?(Хризантема)
4. Какой цветок всю жизнь
любуется собой: глядит на себя, не может наглядеться (нарцисс)
5. Какое произведение
принадлежит Александру Дюма (дама с камелиями, лилия и лев, вино из одуванчиков
)
6. Назовите автора сказки
«Аленький цветочек» (Аксаков)
7. Кто написал сказку
«Каменный цветок» (Бажов)
8. Какой цветок
раскрывается только ночью и ароматно пахнет?(душистый табак)
9. Цветок, стоящий по
весне в «облачной папахе» (одуванчик)
10. Какой цветок считают
последней улыбкой осени (астра)
11. Название какого
растения связано со звоном? (колокольчик)
12. Любимый цветок Иисуса
Христа (Роза)
Ведущий
-2. Литературная викторина .Чьи эти строки?
Чародейкою зимою
Околдован лес стоит
И под снежной бахромою
Неподвижною, немою
Чудной жизнью он блестит
(Ф. Тютчев)
Ведущий
-1
Под голубыми небесами
Великолепными коврами
Блестя на солнце снег
лежит.
Прозрачный лес один
чернеет
И ель сквозь иней
зеленеет
И речка подо льдом
блестит (А. Пушкин)
Ведущий
-2
Унылая пора! Очей
очарованье
Приятна мне твоя
печальная краса
Люблю я пышное природы
увяданье
В багрец и золото одетые
леса. (А. Пушкин)
Ведущий
-1
Белая береза под моим
окном
Принакрылась снегом точно
серебром.(С. Есенин)
Ведущий
-2
Я буду долго гнать
велосипед
В глухих лесах его
остановлю
Нарву цветов и подарю
букет
Той девушке, которую
люблю(Н. Рубцов)
Ведущий
-1
Край любимый! Сердцу
снятся
Скирды солнца в водах
ленных
Я хотел бы затеряться
В зеленях твоих
стозвенных(С. Есенин)
Ведущий
-2
О. первый ландыш! Из-под
снега
Ты просишь солнечных
лучей
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей
( А. Фет)
Ведущий
-1
На севере диком стоит
одиноко
На голой вершине сосна
И дремлет, качаясь, и
снегом сыпучим
Одета, как ризой
она(Лермонтов).
Ведущий
-2.Продолжим викторину.
1. Какое растение дает
лучший мед? (липа)
2. Какая самая крупная
летающая птица? (дрофа, лебедь)
3. Какая самая мелкая
птица? (колибри)
4. Самое быстрое животное
суши? (гепард)
5. Какая нить в природе
самая тонкая? (паутина)
6. Косой ли заяц? (нет)
7. Кто сильнее: лев или
тигр? (тигр)
8. Где у кузнечика ухо?
(на ноге)
9. Сколько ног у паука?
(восемь)
10. Какая птица носит
название танца? (чечетка)
11. Что есть зимой жаба?
(ничего она спит)
12. У какого животного
цвет жира зеленый? (у крокодила)
13. Умеют ли слоны
плавать? (да)
14. Что за трава, которую
знают слепые? (крапива)
15. Когда температура
воробья ниже - зимой или летом? (одинаковая)
Ведущий
-1
Мы видим этих чудесных
животных, великолепные растения. Как мало на Земле остается прекрасного! Все
чаще и чаще человек забывает о природе, о том, что это – единый живой организм,
который тоже имеет право на существование, хочет жить, дышать, иметь семью,
потомство. Который чувствует боль, страх, умеет плакать по погибшим от рук человека
собратьям: животным и растениям.
Ведущий
-2
Когда ты входишь в лес,
 Где все нам с детства
мило,
 Где чистым воздухом
приятно так дышать,
 Есть в травах и цветах
целительная сила
 Для всех, умеющих их
тайну разгадать.
Ведущий
-1
Лес – как сказочное царство,
 Там кругом растут
лекарства,
 В каждой травке, в
каждой ветке –
 И микстура, и таблетки.
 Ну а чем и как лечить,
 Мы вас можем научить.
Ведущий
-2.
Сейчас мы будем вам загадывать загадки. Ваша
задача – угадать, о каком растении идет речь, и назвать его целебные свойства.
Стоят кругом сестрички –
 Желтые глазки, белые
реснички.
 (Ромашка. Помогает при
простуде, жаре, зубной боли.)
Ведущий
-1
Называют «ноготки»
 Цвета желтого цветки.
 (Календула. Применяется
при порезах, ожогах, гастрите, заболеваниях печени.)
Ведущий
-2
На небольших столбах
подряд
 Лампы белые висят.
 Расцветает он весной,
 Только снег сойдет
лесной.
 (Ландыш. Растение
ядовитое, но лекарственное. Препараты, которые готовят из листьев, цветов и
семян, укрепляют сердце и улучшают его работу, действуют как успокоительное
средство.)
Ведущий
-1
Дикой розой называют,
Как лекарство применяют.
(Шиповник. Если регулярно
пить отвар из шиповника, который содержит много витамина С, то грипп, ангина и
другие простудные болезни вам не страшны.)
Ведущий
-2
Ты, человек, Смотри не
подкачай!
Правдивым быть И добрым
обещай.
Не обижай ни птахи, ни
сверчка,
Не покупай для бабочки
сачка!
Люби цветы, леса, Простор
полей –
Все, что зовется родиной
твоей!
Ведущий
-1.Игра-Викторина
Задание: поднять
сигнальные карточки с правильным ответом – (А, Б или В).
1.Какое животное в
сказках превращается в царевну?
А. Лягушка.   Б. Корова.
В. Лиса.
2.Какая птица кричит
громче всех?
А. Курица.     Б. Ворон.
В. Павлин.
3.О каком животном
написана повесть «Муму»?
А. Муха.      Б. Корова.
В. Собака.
4.Сколько ног у паука?
А. 4.    Б. 6.     В. 8.
5.Какой породы был пес
Артемон?
А. Лайка.     Б. Пудель.
В. Такса.
6.О каком животном
говорят «быстроногий»?
А. Кролик.    Б. Олень.
В. Верблюд.
7.Зачем змее язык?
А. Дразниться.   Б.
Чувствовать запах.  В. Жалить.
8.У кого уши на ногах?
А. Кузнечик.    Б.
Лягушка.   В. Рыба.
9.Какая рыба самая
большая?
А. Синий кит.   Б.
Рыба-меч.   В. Китовая акула.
10.Где содержат змей?
А. Аквариум.    Б.
Террариум.   В. Ванна.
11.В какой стране корова
– священное животное?
А. Индия.   Б. Россия.   В.
Франция.

Ведущий
-2. Задание: дать полный ответ на вопрос.
• Стрекоза вредное или
полезное насекомое? Чем питается? (Полезное, она хищник и питается мелкими
насекомыми.)
• Зачем нужны змеи, ведь
они опасны? (Приносят больше пользы, чем вреда, так как уничтожают огромное
количество вредных грызунов, а их яд используется в медицине.)
• Почему в лесу нельзя
уничтожать даже ядовитые грибы? (Для кого-то они являются лекарством.)
• Кто трижды родится,
прежде чем станет взрослым? (Бабочка: кокон, гусеница, бабочка.)
• Что случается с пчелой,
после того как она кого-нибудь ужалит? (Пчела погибает.)
Ведущий
-1
«Хвостатая викторина». Задание: ответить на
предложенные вопросы.
• Этому замечательному
прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.)
• На хвосте этого
представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь.
(Лев.)
• Ее хвост похож на
хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)
• Ее пушистый рыжий
хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке парашютом во
время прыжков. (Белочка.)
• У этого великана нос
гораздо длиннее, чем хвост. (Слон.)
• Для этого речного строителя
его хвост является и рулем, и веслом, в нем же он накапливает жир на зиму.
(Бобер.)
• Это животное легко
узнают по кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10. (Енот.)
• Этот прыгучий зверек
имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние лапы птицы, хвост
льва. (Тушканчик.)
• Хвост этих грызунов
является отличным средством для добывания пищи из малодоступных мест: хвост
просовывается, окунается в сладость, а затем обсасывается. (Мыши и крысы.)
• Голос у этой птицы
самый неприятный, зато хвост самый красивый. (Павлин.)
• Перья из хвоста этой
птицы индейцы носят на голове. (Орел.)
• Она не боится потерять
хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)
Ведущий
-2.Из Книги рекордов Гиннесса.
1.Самое большое животное на
Земле?
(Кит.) Он –
млекопитающее, а не рыба, дышит не жабрами, а легкими. Всего 86 видов. Самый
большой – голубой или синий. Его длина примерно 33 метра. На его спине могут
уместиться несколько слонов.
2.Самые страшные или
самые древние рыбы на земле?
(Акулы.) Акулы появились
400 миллионов лет назад, раньше, чем динозавры. Насчитывается более 350 видов.
3.Самый быстрый зверь?
(Гепард.) В переводе
означает «собака-кошка». Развивает скорость до 120 километров в час.
4.Самая крупная кошка?
(Тигр.) Амурские тигры
достигают в длину 3,5 метров, весят более 300 килограммов.
5.Самая маленькая птичка?

(Колибри.) Их насчитывают
400–500 видов. Самые маленькие – величиной со шмеля. Съедают пищи в 2 раза
больше своего веса.
6.Самая большая змея?  (Анаконда.)
Обитает в Южной Америке. Самая длинная – 8,5 метра.
7.Самая крупная птица?  (Страус.)
Достигает высоты 2,5 метра, весит примерно 100 килограммов, развивает скорость
до 50 километров в час.
8.Самый большой зверь на
суше?
( Слон.) Индийский слон
весит 5–6 тонн, африканский – 7–8 тонн, живут слоны 60–70 лет.
Ведущий
-1
У всех у нас есть мать
одна
 По имени Природа!
 У ней для всех хватает
доброты,
 И мы живем, запечатлев
навеки
 В душе ее прекрасные
черты, –
 Поля, луга, леса, моря и
реки.
Ведущий
-2
Моя планета – человека
дом.
 Но как ей жить под
дымным колпаком,
 Где сточная канава –
океан?!
 Где вся природа поймана
в капкан,
 Где места нет ни аисту,
ни льву,
 Где стонут травы:
«Больше не могу…»?
Ведущий-
1.

Человек! По твоей вине
гибнут не только птицы, звери, но и вся природа. И то, что уже сделано, нельзя
исправить никаким раскаянием. Раскаяние очищает душу и закаляет ее для борьбы с
новыми искушениями, но прошедшее – непоправимо. Мало – не делать зла: нужно
делать добро. Только тогда ты будешь счастлив и спокоен. В мире и так много
страданий, и, причиняя зло, ты даешь ему силу, а сила эта нужна добру. Делай
добро!
Ведущий
-2
Не важно, кто  сегодня победил,
главное, чтобы вы поняли, что совершенно необходимо не дать сегодня погибнуть
тем представителям флоры и фауны, кто еще жив. Ибо, махнув рукой на одних, мы
создаем неизбежную цепь потерь, и в конечном счете, можем оказаться на планете
в одиночестве.
 Ведущий -1
В сказке Пушкина «О
рыбаке и рыбке» есть предупреждение живущим на земле. В золотой рыбке можно увидеть
природу - мудрую, строгую и щедрую, а в жадной старухе - самих себя.Человек!
Обуздай свою алчность, чтобы не остаться в конце концов у разбитого корыта.
Ведущий
-2
Мы речь свою ведём о том,

Что вся Земля – наш общий
дом –
Наш добрый дом, просторный
дом,
Мы все с рожденья в нём
живём.
Ещё о том ведём мы речь,
Что мы наш дом должны
беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Ведущий
-1.

Наша планета называется
Земля. Ее освещает солнышко, поэтому на ней светло, ее окружает слой озона,
поэтому есть кислород, которым дышит все живое, на ней есть вода – поэтому есть
жизнь.
Ведущий
-2
Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и
птиц,
Чтобы выжил простор
многоликий
Ради света грядущих
зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не
смели,
Чтобы души не стали
пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Ведущий
-1
И тревога за жизнь
неустанна,
Чтоб не сгинуть в
космической мгле,
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо все на Земле.
Ведущий
-2
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких
обид,
И себя мы прощаем,
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не
простит.

file_name: эта хрупкая планета2.doc

alt: Ведущий -2 Я буду долго гнать велосипед

alt: Где у кузнечика ухо? (на ноге) 9

alt: Самая маленькая птичка? (Колибри

alt: Охраняются даже цветы. Ведущий -1

title: сценарий экологического праздника "Эта хрупкая планета"


extracted_text:
Урок письма
Класс:
1
Программа:
УМК «Гармония»
Учитель:
Баранова Т.В.

Тема:
Письмо букв г, Г
Цель:
 знакомство учащихся с написанием бук  русского алфавита.

Задачи:
Образовательная:  научить детей
писать буквы г, Г, соединять их с другими буквами в слогах, словах,
предложениях, продолжить обучение писать под диктовку слова, предложения,
списывать с печатного текста, находить «опасные места».

Развивающая:
способствовать
продуктивному формированию графического навыка, развивать познавательную
деятельность, умение действовать по алгоритму списывания с печатного текста,
развивать речь, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать
мотивацию к учению, волевые качества учащихся, сознательное отношение к своему
труду.

Здоровьесберегательная:  соблюдать
санитарно-гигиенические требования.
Планируемые
результаты урока:
Личностные: - формировать
интерес к учению.

Предметные: умение писать буквы Г,г, соединять их с
другими буквами в слогах, словах, предложениях, писать под диктовку слова,
списывать предложение с изученными буквами.

 Метапредметные:
 Познавательные УУД: уметь
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  пропись,
свой жизненный опыт, уметь объяснять значения слов, составлять предложения по
картинке.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в
устной форме; слушать и понимать высказывания других.

Регулятивные  УУД: формировать
умение ставить учебную задачу; умение  оценивать и контролировать свои действия.

Оборудование: прописи № 3, смайлики, ноутбук, проектор,
экран, презентация к уроку.

                                                         Ход
урока:

1.
Оргмомент.

1)
-Ребята, у нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости, посмотреть, чему мы
научились за это время в школе.
Поздороваемся
с ними.
2)
Посадка.
3)
Я тетрадь свою открою… (с.36)

2.
Знакомство с написанием строчной буквы г
1)
–Кто нарисован на картинке в левом верхнем углу прописи на с.36?
-Произнесём
слова  ГУСЬ и ГИТАРА, послушаем первые звуки и дадим им характеристику.
-Какой
буквой обозначаются данные звуки? (строчной буквой г)
-Мы
умеем писать с вами строчную букву г? (нет)
-Какую
учебную задачу поставим? (научиться писать строчную букву г)

2)
-Рассмотрите строчную букву г.
-Из
скольки элементов она состоит? Назовите его. Умеем его писать? Обведите по
шрифту.
3)
-Показ анимационного письма буквы г под счёт (волшебная ручка).
-Обведите
букву по шрифту и напишите сами 2 раза по 3 буквы.
4)
самооценка
-Подчеркните
простым карандашом самые удачные буквы, которые получились, как на образце.
5)
-«Подружим»  строчную букву г с другими буквами.
-Какое
соединение…? С какой буквой будет такое соединение?
г
го  ге    ги  (гу)  га
6)
Игра «Выйди на крылечко, назови словечко»
Дополнить
слоги до слов.
Итог: - Какая перед
нами стояла задача? Решили её?
-Впишем
буквы под первые звуки в схемах слов ГУСЬ и ГИТАРА.

 3.
Физминутка (музыкальная)

4.
Письмо под диктовку.
-Умение
правильно соединять строчную букву г с другими буквами поможет нам при записи
слов под диктовку.
-Какая
перед нами стоит следующая задача?
(внимательно
слушать звуки, переводить их в буквы).
-Кто
пришёл к нам на урок? (семья гусей)
-Диктовка:
гусь, гусыня, гусята.
-Проверка
со слайда.
самооценка
-Оцените
свою работу по критериям: правильность и красота.

5.
Знакомство с написанием заглавной буквы Г
1)
-Кто шёл по тропинке вместе с гусями? (дети, ребята)
-Как
их зовут? (Галя и Гена)
-Куда
шли Галя и Гена? (в лес)
-Какие
первые звуки в именах детей?
-Можем
ли мы их обозначить  письменной буквой? Почему?
-Какая
перед нами стоит задача? (научиться писать заглавную букву Г)
2)
-Из скольки элементов состоит заглавная буква Г? Назовите их.
-Умеем
их писать? Обведите по шрифту элементы.
3)-Показ
анимационного письма буквы Г под счёт (волшебная ручка).
-Обведите
букву по шрифту и напишите сами 2 раза по 2 буквы.
4)
самооценка
-Подчеркните
простым карандашом самые удачные буквы, которые получились, как на образце.
5)
-«Подружим»  заглавную букву  Г  с  другими буквами.
-Какое
соединение…? С какой буквой будет такое соединение?
Го
ге    ги  (гу)  га
Итог: - Какая перед
нами стояла задача? Решили её?

6.
Физминутка (музыкальная)

7.
Закрепление
 1)
–Прочитайте первое слово между картинками (Галя).
-Чьё
имя записано? (девочки)
-Как
вы думаете, что дети нашли в лесу? (грибы, калину)
-Вставим
пропущенные буквы и допишем слова по серому шрифту.
2)–Прочитайте
запись под картинкой.
В
_орзине     _рибы.
-Что
это? (предложение) Докажите.
-Отметим
«опасные места» в предложении.
-Вставьте
пропущенные буквы.
-Разделите
слова на слоги, поставьте ударение и отметьте безударные гласные.
3)
-Проверка.

8.
Списывание с печатного текста.
Предложение
в прописи (по технологии списывания).

9.
Итог урока:
-С
какой буквой дружит буква Г? (с буквой К)
-
Почему вы так думаете?(они обозначают парные согласные звуки по
звонкости-глухости)

10.
Самооценка работы на уроке.
-Выбор смайлика.

file_name: урок письма буква Г.docx

alt: Урок письма Класс: 1 Программа:

alt: Ход урока: 1

alt: Как их зовут? (Галя и Гена) -Куда шли

title: Урок письма в 1 классе "Письмо букв г, Г"


extracted_text:
АНАЛИЗ АУДИТОРОМ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА
Задачи аудита финансовых результатов
деятельности коммерческих банков определяются ролью и значением доходности (прибыльности)
банков как источника формирования их капитала и одного из факторов, обеспечивающих
устойчивость финансового состояния. Последнее, в свою очередь, является одним
из условий их нормального функционирования. В связи с этим при аудите необходимо
не только проверить достоверность, полноту учета и отчетности о формировании
финансовых результатов деятельности банка, но и дать оценку выполнения
бизнес-плана по финансовым результатам, определить причины отклонений
фактических данных от плановых и подготовить информацию для принятия
управленческих решений для обеспечения получения максимальной прибыли в будущем.
Эти задачи могут быть решены только при органическом сочетании аудита и
экономического анализа финансовых результатов деятельности банка.
финансовые результаты деятельности
коммерческого банка характеризуются такими показателями, как валовой доход от
предоставления кредитных услуг, прибыль (убыток) от кредитных операций, прибыль
(убыток) от прочих услуг, доходы и расходы от внереализационных операций,
балансовая прибыль, рентабельность.
Финансовые результаты формируются в
процессе бухгалтерского учета доходов и расходов банка. Поэтому при аудите
прежде всего необходимо проверить полноту и правильность учета доходов банка на
счете 960 "Операционные и прочие доходы". Для аналитического учета к
этому счету открываются лицевые счета в соответствии со статьями установленной
номенклатуры доходов. По первичным документам производится проверка
правильности отражения в учете доходов, а затем сопоставляются данные
аналитического и синтетического учета доходов для определения их
тождественности. Кроме
того, производится проверка правильности
учета полученных штрафов, пени, неустоек и прочих экономических санкций,
отраженных на счете 969 "Штрафы, пени, неустойки полученные".
Расходы банка подразделяются на две
группы: операционные и прочие, учитываемые на счете 970, имеющем аналогичное
название, и расходы на содержание аппарата управления, которые учитываются на
счете 971. Аналитический учет к этим счетам ведется на лицевых счетах,
открытых по каждой статье утвержденной номенклатуры. Следует учитывать, что на
счет 971 могут быть перечислены затраты со счета 941 "Расходы будущих
периодов". Это расходы по заработной плате работников, уходящих в отпуск в
конце года, в части, относящейся к следующему году; суммы затрат на капитальный
ремонт арендованных зданий, подлежащих возмещению за счет смет будущих лет и
пр. Правильность ведения учета расходов проверяют по первичным документам с
последующим сличением данных аналитического и синтетического учета для определения
их тождественности.
Для выявления и учета финансовых
результатов учреждения банков открывают активно-пассивный счет 980
"Прибыли и убытки отчетного года" и 981 "Прибыли и убытки до
отчетного года". При проверке необходимо установить правильность отнесения
на протяжении года в дебет счета 980 сумм, списываемых в установленном порядке
в убыток. В частности, на этом балансовом счете на отдельных лицевых счетах
учитываются суммы, списываемые в убыток по ссудной задолженности клиентам,
убытки по хозяйственной деятельности банка, убытки хозрасчетных предприятий,
убытки по просчетам, недостачам. выплаченные суммы по претензиям клиентов и
пр. Далее проверяют правильность ежемесячных перечислений на счет 980 остатков
счетов по учету доходов (счет 960), расходов (счета 970 и 971) и остатков
счетов по учету полученных и уплаченных штрафов, пеней, неустоек (счета 969 и
979). Проверке подлежит также правильность отражения на счете 980 поступлений (убытков)
от внереализационных операций (в частности, курсовые разницы по иностранным
операциям, дебетовое сальдо и пр.).
Кредитовое сальдо по счету 980
свидетельствует о получении прибыли, дебетовое - убытка.
Остатки на счетах доходов, расходов и
финансовых результатов необходимо сверить с данными бухгалтерской отчетности и
результаты отразить в проверочной
Таблица 42
Проверочная ведомость

Счет

форма № 2

Баланс, форма № 1

Примечание

№

Сумма

Символ

Сумма

№ счета

Сумма

960
970
971
980
950

Всего доходов
Всего расходов
Всего расходов
Балансовая прибыль
Подсчитать

*
*
*
980
950

*
*
*

При выявлении
расхождений
необходимо
выяснить
причины

ведомости (табл. 42). Тождественность
приведенных в ней данных является подтверждением достоверности отраженных в формах
отчетности показателей.
После проверки полноты и достоверности
учета и отчетности о финансовых результатах деятельности банка осуществляют их
экономический анализ, используя в качестве информационной базы данные
отчетности - форм № 1 и 2, бухгалтерского учета, бизнес-плана и пр. При этом
оценивают выполнение бизнес-плана по финансовым результатам деятельности
банка, их динамику, производят факторный анализ доходов, расходов, прибыли,
определяют резервы возможного увеличения балансовой прибыли и повышения уровня
рентабельности.
Исследование результатов деятельности
банка начинается с анализа доходов и расходов и завершается анализом
балансовой прибыли.
Анализ доходов производится по данным бизнес-плана, отчета по форме
№ 2 и начинается с общей оценки выполнения плана по доходам и характеристики
динамики их роста как в целом, так и по двум группам - процентным и
непроцентным доходам (табл. 43).
Таблица 43
Общая оценка выполнения
плана по валовому доходу

Доходы

План

Факт

Отклонение (+,-)

Сумма, млн крб

%

Сумма, млн крб

%

Сумма, млн. крб

% к итогу по плану

1. Процентные, всего
В том числе:
по краткосрочным кредитам
 по долгосрочным кредитам 2 Не
  процентные, всего
В том числе:
от предоставленных услуг
от внереализационных операций

20120

19914   206
1109

1109

-

94,8

93,8 1,0
 5,2

5,2

-

19425

19236 189
 1425

1299

126

93.2

92,3
 0,9
6,8

6.2

0,6

-695

-678
- 17
 +316

+190

 +126

-3,3

-3,2
-0,1
 +1,5

+0,9

+0,6

Всего

21 229

100,0

20850

100,0

-379

-1.8

Таблица 44
Расчет влияния факторов на
отклонение от плана величины доходов банка

Показатель

План

Факт

Отклонение (+,-)

В том числе за счет изменения

Суммы кредитов

Процентной ставки

Средняя сумма предоставленных кредитов,
  млн. крб
Средняя процентная ставка, %
Валовой доход, млн крб

29 572
68,04
20 120

32555
59.64
19425

+2983
-8,37
-695

+2030
+2030

-2725
-2725

Из табл. 43 видно, что план по доходам не
выполнен на 379 млн крб., или на 1,8 %, из-за недополучения процентных доходов
(от предоставленных кредитов) - на 695 млн крб. Сумма недополученных доходов
частично была перекрыта сверхплановой суммой непроцентных доходов (316 млн
крб.).
Далее производится факторный анализ
процентных доходов.
На величину процентных доходов банка
влияют два фактора - изменение суммы предоставленных кредитов и уровня
процентной ставки по ним. Количественное влияние этих факторов на изменение
величины дохода определяют, используя прием разниц в показателях (табл. 44).
Как свидетельствуют данные табл. 44, план
по валовому доходу от реализации кредитов не выполнен на 695 млн крб. Причиной
невыполнения плана является снижение средней процентной ставки по
предоставленным кредитам на 8,37 процентного пункта, в связи с чем недополучено
дохода на 2725 млн крб., как это предусматривалось планом, что и составляет
резерв увеличения дохода банка от кредитных операций. Уменьшение дохода из-за
снижения процентной ставки частично было перекрыто полученным доходом (2030 млн
крб.) от увеличения суммы выданных кредитов на 2983 млн крб- по сравнению с
планом.
Анализ резервов дохода банка должен
осуществляться с учетом сложившейся экономической ситуации, например
инфляционных процессов, централизованных мер НБУ по ограничению нижних
(верхних) границ предоставляемых кредитов, которые были приняты в течение
анализируемого периода. Для полного выявления резервов увеличения доходов и
разработки предложений для принятия управленческого решения по их мобилизации
анализ следует детализировать (по изложенной методике) в соответствии с видами
доходов и источников их получения.
Качественный анализ позволяет выяснить
причины, вызвавшие изменение указанных факторов. Так, изменение средних
остатков по выданным кредитам обуславливается следующими причинами.
1. Общим ростом (уменьшением) ссудных
активов по сравнению с планом (или прошлым годом), который характеризуется
темпом роста Т. Если Т > 1, то деятельность банка
характеризуется положительно, а если Т < 1 -отрицательно. Замедление темпов
их роста приводит к потере позиций банка и вытеснению его с рынка более
конкурентоспособными банками.
2. Увеличением в совокупных активах доли
ссудных активов, приносящих доход в виде процентов. Если этот показатель больше
0,80, деятельность банка положительна, а если меньше, то банку следует принять
меры к увеличению ссудных активов в структуре активов.
Изменение среднего уровня процентной
ставки по кредитам обуславливается, во-первых, изменением общего уровня
процентной ставки на кредитном рынке; во-вторых, структурой кредитного
портфеля, т. е. ростом (уменьшением) доли рисковых кредитов в кредитном
портфеле банка; в-третьих, увеличением просроченных кредитов, по которым
ссудозаемщики платят повышенные проценты.
Рост среднего уровня ссудного процента,
вызванный увеличением высокорисковых кредитов и просроченной задолженности,
требует дополнительной работы банка по обеспечению ликвидности баланса.
Анализ непроцентных доходов банка
(доходность некредитных операций) имеет важное значение, так как в условиях
гиперинфляции возможность роста доходов за счет процентов по предоставляемым
кредитам уменьшается. Активность использования банком источников получения
доходов от прочих услуг характеризуют данные о структуре непроцентных доходов в
динамике (табл 45).
Таблица 45
Доходность кредитных
операций банка

Источник поступления непроцентных доходов

Отчетный год

В том числе ло ирЭрталам

1

2

И т. д.

Млн. крб

% к итогу

Млн. крб

% к итогу

Млн. крб

% к итогу

Темп роста %

Доходы от предоставляемых услуг Доходы от операций с
  ценными бумагами И т д.

Таблица 46
Общая оценка выполнения
плана по расходам

Показатель

План

Факт

Отклонения от плана (+, -)

Сумма

%

1.
  Расходы, млн
  крб.
2.
  2. Валовой
  доход, млн крб.
3.
  3. Расходы на 1
  крб. доходов, крб.

16828
20 120
 0,85

15856
19425
 0,82

-972
 -695
-0,03

-5,8
-3,5
-3.5

Таблица 47
Постатейный анализ
выполнения плана расходов

Статья расходов

План

Факт

Экономия (-),
перерасход (+), млн крб

Резервы уменьшения, млн
  крб,

Млн. крб

% к итогу

Млн. крб

% к итогу

1. Процентные расходы
по расчетным и текущим счогам
по депозитам и вкладам населения плата
за кредитные ресурсы

1849

421
13267

11,0

2,5
78,8

1738

 670
 12413

11,0

 4,2
 78,3

-111

4249
 -854

*

*
*

Итого

15537

92,3

14821

93,5

-716

*

2 Непроцентные расходы на содержание аппарата
  управления
амортизационные отчисления
прочие расходы

959

7
 325

5,7

0,1
1,9

658

7
370

4,1

0,1
2.3

-301

-
+45

-

-
45

Итого

1291

7,7

1035

6,5

-256

45

Всего

16828

100,0

15856

100,0

-972

45

Банки должны дифференцировать свои
операции, расширять перечень платных услуг и прочих нетрадиционных операций.
Анализ расходов коммерческого банка производится по той же методике, что и анализ
доходов. Для анализа используются данные сметы расходов и отчета по форме № 2
(балансовые счета 970 и 971). Сравнивая общую сумму фактических расходов со
сметой, оценивают ее выполнение, а с данными прошлого года - динамику расходов
(табл. 46).
Из табл. 46 видно, что план по расходам
банка перевыполнен на 5,8 %, так как абсолютная фактическая величина расходов
меньше плановой на 972 млн крб., что обеспечило снижение расходов на 1 крб.
доходов на 3,5 %.
Общая оценка выполнения плана (динамики)
по расходам банка должна быть дополнена анализом отдельных статей расходов,
целевого использования средств и определением резервов их экономии (табл. 47).
Таблица 48
Расчет влияния факторов на
изменение суммы расходов по уплате процентов за пользование средствами
предприятий

Показатель

План

Факт

Отклонение от плана (+,-)

В том числе за счет изменения

Остатков средств

процентной
ставки

Средние остатки средств на счетах
  клиентов, млн. крб.
Средняя процентная ставка
Расходы на уплату процентов, млн. крб.

16639

11,11

1849

23 168

7,5

1738

+6529

-3,61

-111

4725

+725

-836

-836

Таблица 49
Результаты количественного
влияния факторов на изменение величины расходов банка, млн крб

Вид расходов

Отклонение
от плана (+,-)

В том числе за счет изменения

количественного фактора

процентной ставки

1. Выплата процентов по депозитам и
  вкладам населения

2. Оплата приобретенных кредитных ресурсов

+249

-854

Суммы депозитов

+358
 Суммы кредитных ресурсов

+2142

-109

-2996

Перерасходы тщательно анализируют.
Неоправданные относят к резервам экономии средств, а следовательно,
увеличения дохода и прибыли банка. Для этого по процентным расходам
производится факторный анализ.
Так, величина уплаченных клиентам
процентов по остаткам на счетах зависит от изменения суммы этих остатков и
процентной ставки. Количественное влияние этих факторов на отклонения суммы
уплаченных клиентам процентов определяют, используя прием разниц в показателях
(табл. 48).
Снижение средней процентной ставки по
оплате остатков на счетах клиентов на 3,61 % позволило банку снизить расходы на
836 млн крб. Перерасход по уплаченным клиентами процентам в сумме 725 млн.
крб. оправдан, так как он возник в связи с увеличением по сравнению с планом
фактических остатков средств на счетах клиентов, использованных банком в
качестве кредитных ресурсов.
Аналогично производится факторный анализ
по остальным статьям процентных расходов (табл. 49).
Таблица 50
Резервы уменьшения расходов
банка

№ п/п

Резерв

Сумма, млн. крб

1

2

Соблюдение кредитной ставки по
  приобретенным кредитным ресурсам
Недопущение неоправданных перерасходов
  по непроцентным расходам
Итого

-

45
45

Приведенные в табл. 49 данные
свидетельствуют, что сумма процентов по депозитам увеличилась по сравнению с
планом на 249 млн. крб. в связи с увеличением их остатка, что положительно
характеризует деятельность банка (сверхплановый расход средств оправдан).
Сумма расходов на оплату приобретенных
кредитных ресурсов уменьшилась по сравнению с запланированной на 854 млн.
крб., хотя средняя сумма кредитных ресурсов увеличилась и обусловила увеличение
расходов на 2142 млн. крб. Однако из-за снижения процентной ставки сумма
расходов уменьшилась на 2996 млн. крб. Далее следует установить, эффективно ли
использованы кредитные ресурсы, приобретенные сверх плана.
Анализ непроцентных расходов производят,
изучая их динамику, структуру и составляя расчет по форме, приведенной в табл.
45, назвав ее "Анализ непроцентных расходов". Банку следует
рационально уменьшить те затраты, которые занимают наибольшую долю в общей
сумме непроцентных расходов. Прежде всего это касается расходов по
внереализационным операциям.
По результатам анализа расходов
подсчитывают резервы их снижения (табл. 50).
Табл. 50 свидетельствует, что банк
проводит эффективную кредитную политику и обеспечивает режим экономии
средств. Перерасход по процентным расходам (45 млн. крб.) не оказывает существенного
влияния на показатели деятельности банка.
Следующий этап анализа финансовых результатов
- анализ балансовой прибыли. Она состоит из прибыли от реализации
кредитов, результатов от оказания прочих услуг и результатов от внереализационных
операций. Анализ начинается со сравнения ее фактической величины (по составным
частям) с плановой
Таблица 51
Общая оценка выполнения
плана прибыли, млн крб.

Показатель

План

Факт

Отклонение от плана (+,-)

Сумма

% к итогу плановой балансовой прибыли

1. Прибыль от предоставленных кредитов
2. Прибыль (+), убыток (-) от прочих
  услуг 3. Внереализационные
доходы
расходы
4. Балансовая прибыль

3292 1109

-
-
4401

3569 1299

126
-
4994

+277
 +190

+126
-
+593

+6,3
+4,3

+2,9
-
+13,5

Таблица 52
Исходные данные для анализа
прибыли от предоставленных кредитов

Показатель

План

Факт

Отклонение от плана (+,-)

1. Средняя сумма предоставленных
  кредитов, млн. крб.
2. Валовой доход млн. крб.
% к сумме кредитов (средняя процентная
  ставка)
3. Сумма расходов млн. крб.
% к сумме кредитов
4. Прибыль от предоставленных кредитов
  млн. крб.
% к сумме кредитов

29572
20 120
68,04
16828
56,91
32,92
11,13

32555
19425
59,67
15856
48,71
35,69
10,96

+2983
-695
-8,37
-972
-8,2
+277
-0,17

для общей оценки выполнения плана прибыли (табл.
51).
План по балансовой прибыли перевыполнен на
593 млн. крб., или 13,5 %. Увеличение прибыли обеспечено по всем направлениям
деятельности банка: от предоставления кредитов на сумму 277 млн. крб. (6,3 %),
от оказания прочих услуг - 190 млн. крб. (4,3 %) и от внереализационных
операций - 126 млн. крб. (2,9 %).
Затем анализируют каждую составляющую
балансовой прибыли. Прежде всего это прибыль от предоставленных кредитов
(табл. 52, 53).
Прибыль от предоставления кредитов
увеличилась по сравнению с планом на 277 млн. крб. Однако банк имел возможность
увеличить ее на 2725 млн. крб., если бы проценты по предоставленным кредитам
соответствовали плановым.
Таблица 53
Расчет влияния факторов на
изменение величины прибыли

Показатель

Расчет

Влияние факторов на изменение прибыли

Сумма млн. крб,

%- к итогу плановой балансовой прибыли

1 Изменение суммы предоставленных
  кредитов

2 Изменение средней процентной ставки 3
  Экономия расходов банка

Итого

2983 х 11,13

+332

-2725
+2670
+277

+7,5

-61,9
+60,7
+6,3

100
-8,37 х 32 555

100 8,2 х 32 555

100

Таблица 54
Подсчет резервов увеличения
балансовой прибыли

№ п/п

Наименование резерва

Сумма млн. крб.

1
2
3

Соблюдение средней процентной ставки по
  кредитам
Соблюдение режима экономии средств при
  их расходовании
Неоправданные расходы по
  внереализационным операциям
Итого

2725
25
-
2750

Значительное влияние на величину прибыли
оказала экономия расходов банка на приобретение кредитных ресурсов. Так, за
счет снижения уровня платы по ним на 8,2 процентных пункта дополнительно
получено прибыли на сумму 2670 млн. крб.
Анализ прибыли банка от прочих услуг
должен быть направлен на изыскание возможностей их расширения и определения
резервов увеличения за счет этого прибыли.
При анализе финансовых результатов от
внереализационных операций особое внимание следует обратить на выявление
причин возникновения связанных с ними расходов, используя для этой цели данные
введенной НБУ ежемесячной отчетности - информацию об уплате коммерческими
банками пени за превышение нормативного срока платежей в пользу клиентов и
государственного бюджета, а также об уплаченных штрафах.
Результаты анализа применяют для
определения неиспользованных резервов увеличения балансовой прибыли (табл.
54).
Эффективность деятельности банка
характеризуется показателями рентабельности: общей, которая определяется как
отношение балансовой прибыли к расходам банка, рентабельности использования
кредитных ресурсов - как отношение прибыли от их реализации к их общей сумме
и рентабельности кредитных вложений.
В рассматриваемом примере общая
рентабельность деятельности банка повысилась по сравнению с планом на 5,4
процентных пункта и ее уровень составил 31,5 %. Это обусловлено увеличением
прибыли от прочих услуг и полученных внереализационных доходов, так как уровень
рентабельности использования кредитных ресурсов и кредитных вложений по
сравнению с планом соответственно снизился на 0,5 и 0,1 процентного пункта.
Уровень общей рентабельности с учетом
выявленных резервов увеличения прибыли (2770 млн. крб.) и снижения расходов
банка (45 млн. крб.) составит:

Резерв повышения
уровня общей рентабельности составляет 17,6 процентного пункта (49,1 — 31,5).
При условии реализации резервов увеличения прибыли и экономии затрат банк мог
бы перевыполнить план по показателю общей рентабельности на 23 процентных
пункта (49,1 - 26,1).
Для мобилизации выявленных резервов
увеличения дохода, прибыли и рентабельности деятельности банка необходимо
осуществлять систематический оперативный контроль за выполнением плана
привлечения и размещения кредитных ресурсов, обеспечить соблюдение плановых
процентных ставок по ним, полные и своевременные расчеты ссудополучателей с
банком, выполнение сметы расходов. Это должно сочетаться с освоением новых видов
и направлений деятельности коммерческих банков в современных условиях.

alt: АНАЛИЗ АУДИТОРОМ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ


extracted_text:
Розв'язування регламентних задач
Регламентні статистичні задачі — це виділені технологічні процеси
для обробки даних статистичних звітів, поглибленого аналізу підсумкової
статистичної інформації та ведення реєстрів пооб'єктного обліку. Вони мають
визначену структуру, перелік вхідних і вихідних статистичних звітів і терміни
розв'язання задач на кожному з рівнів інформаційної системи Держ-комстату
України. Ці задачі за обсягом інформаційних баз є наймісткішою частиною
інформаційного процесу в органах державної статистики.
В процесі розв'язування задач з обробки статистичних звітів
відбувається формування зведеного статистичного звіту на основі звітів, що
надійшли від низових структур за тією ж формою. Консолідація звітів виконується
з використанням типових пакетів прикладних програм. При розв'язуванні задач
поглибленого аналізу підсумкової статистичної інфор-мації здійснюється
формування відповідей на окремі запити спеціалістів до БД. Якщо запити є
типовими, то такі відповіді можуть формуватися спеціальними програмами, а якщо
запити індивідуальні, то відповіді на них найдоцільніше формувати з
використанням SQL запитів. Інформаційну базу цих задач складають НДІ,
оперативна інформація та архівні бази даних. При веденні реєстрів пооб'єктного
обліку використовуються типові пакети програм — електронні таблиці та
спеціально написані програми. Форми таблиць для виведення інформації задаються
користувачем.
За існуючою технологією в Держкомстаті України регламентні задачі
розв'язуються засобами комплексів електронної обробки даних (КЕОД). КЕОД є
сукупністю програмних, технічних, технологічних і організаційних засобів, які
забезпечують електронну обробку інформації даної регламентної статистичної
задачі. В інформаційній системі статистики України функці-онує понад 500
комплексів електронної обробки інформації. У більшості випадків кожний КЕОД
обробляє одну із форм статистичної звітності, при цьому виконується весь цикл
автоматизованої обробки даних: ввід, контроль, агрегування, отримання вихідних
таблиць, передача результатів за призначенням. При цьому дані зберігаються у
файлах, що належать відповідному КЕОД. Також у КЕОД зосереджено ведення
нормативно-довідкової інформації, яка необхідна при обробці даних цим
програмним комплексом. Досить часто при цьому використовуються локальні
довідники і державні класифікатори. Використання локальних довідників автономно
кожним КЕОД і відсутність зв'язків між ними призводить до того, що реалізація
інформаційних запитів, для яких потрібні дані з декількох статис-тичних форм,
можлива тільки вручну або потребує розробки спеціальних програм і таблиць перехідних ключів. Це
різко обмежує можливості опера-тивного отримання інформації для аналітичної
роботи і розповсюдження.
З
метою поліпшення якості комплексів електронної обробки статис-тичної інформації
та вдосконалення технології їх експлуатації в Держком-статі України
запроваджено новий порядок розробки, впровадження КЕОД в органах державної
статистики, який складається з таких етапів:
         1. Виконання
постановки задач.
         2. Розроблення
програмного забезпечення.
         3. Впровадження в
промислову експлуатацію та супровід.
         Відповідно до Концепції інформатизації органів державної
статистики основним напрямом удосконалення оброблення статистичних даних є:
перехід від технології розв'язування регламентних задач за допомогою КЕОІ
до технології «клієнт-сервер», що базується на
використанні баз даних статистичних показників та реалізації динамічної системи
SQL-запитів для отримання необхідної інформації в різних розрізах;
використання таких баз у сукупності з прикладними статистичними пакетами (типу SPSS, SAS) для
забезпечення аналітичної роботи. При цьому передбачається:
-       створення
галузевих каталогів статистичних показників і на їх основі проектування БД;
-        зміна
технологій отримання даних від статистичних одиниць з поступовим переходом на
електронну форму звітних документів;
-       запровадження
технологій отримання вихідних документів засобами системи SQL-запитів та інших
стандартних програмних засобів. Внесення змін до програмного забезпечення КЕОІ
для заміни технології аналітичної роботи зі зведеними показниками, включаючи
всі її етапи: ввід, контроль, агрегування, отримання вихідних документів тощо -
виконується на районному та обласному рівнях.

alt: Розв'язування регламентних задач

title: Розв'язування регламентних задач


extracted_text:
Для детей 5-7 лет
Развивающая игра
по финансовой грамотности

file_name: игра по фин.docx

alt: ЛОТО «Ассоциации»

title: Игра по финансовой грамотности "Лото-ассоциации" для 5-7 лет


extracted_text:
ПЛАН КОНСПЕКТ
Тренера-преподавателя
Тихонова Евгения Викторовича
Группа:
НП – 1самбо
Тема:
СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ПРИ НАПАДЕНИИ СОПЕРНИКА.
Место
проведения: Спортивный зал МБОУ СОШ № 11 ст. Кирпильская
Усть-Лабинский
район.
Дата проведения: _________________________
Инвентарь
и оборудование: спортивный зал, манекен, резиновый экспандер.
Основные
задачи:  1. Комбинациями из нескольких приемов.

1
Построение, рапорт, проверка группы -10 минут.
2.
Разминка с включением  разогревающих и общеразвивающих упражнений. а также с
элементами
акробатических упражнений - 20 минут.
3.
Изучение приема: Защита против перехода на удержание сбоку после переворота
захватам
двух рук.-40 минут.
4.
Проведение схваток на выполнение защитных действий против перехода на
удержание
сбоку после переворота захватам двух рук.- 10 минут.
5.
Построение группы. Подведение итогов урока – 10 минут.

Указание к уроку.
Разминка. Примерные
упражнения: Ходьба ( на насочках, на пятках, на
Внутренней и внешней стороне стопы), бег
(с ускорением, на коленках,
приставными шагами ( в правую, в левую сторону)),
с высоким подыманием
бедра, захлестывание, прыжки в высоту,
швом  ( на правой, на левой ноге),
забигание  ( эмитация броска), выпады,
приседы.
Акробатические упражнения: кувырок вперед,
назад, полет-кувырок, кувырки
Через партнера, колесо, раундап, подъем с
разгибом.
Согревающие и общеразвивающие упражнения:
вращение головы, вращение рук
(в кистях, в локтях, в плечах), наклоны
вперед, назад, в стороны, махи ногами,
вращение туловища, таза, вращение в
коленках, стопы, перекаты с ноги на ногу,
развороты туловища в положении сидя, обходы
переходы на борцовском мосту,
мостик со стоики.

Защита против перехода
на удержание сбоку после переворота захватам двух рук.

Основное положение
:
После проведения
переворачивания с захватом двух рук противник захватил левой рукой разноименный
рукав куртки, обхватил правой рукой вас за голову и переходит на удержание сбоку.

Способы защиты :
После переворота на
спину скрестите обе руки на груди и подведите локти и предплечья своих рук под грудь
противника. Отталкивая соперника двумя руками от себя, перевернитесь на живот.

Детали :
Самый важный момент
при переходе от одного приема к другому смена захватов. В этот момент и нужно с
помощью моста выворачиваться на живот.

Проведение схваток
на выполнение защитных действий против перехода на
удержание
сбоку после переворота захватам двух рук.

Построение
группы. Подведение итогов урока.

file_name: 331. План конспект.docx

alt: ПЛАН КОНСПЕКТ Тренера-преподавателя

intro: Данный конспект предназначен для занятий по борьбе самбо в группах спортивного оздоровления и начальной подготовки в детско -  юношеских спортивных школах, специализированных учреждениях дополнительного образования, а также в общеобразовательных учреждениях специализирующихся на предмета физическая культура " Самбо в школу".

физическая культура

group: Дисциплины

title: План конспект "Защита против перехода на удержание сбоку после переворота захватам двух рук".


file_name: Русская_литер._в_табл._и_схемах._9-11кл  327.docx

title: Материал к урокам по русской литературе


extracted_text:
Конкурс туристкой
художественной самодеятельности
Творческое
выступление «Турслёту – 10 лет»
МОУ "Изварская СОШ", команда
"Факел"

Автор: В
некотором царстве,
В
некотором государстве,
Жил
был царь
(выходит царь, пританцовывая, присаживается на стул,
поправляя корону)

Автор: Чтобы
править всей страной
Царь
ведь нужен не больной
Всё
у них по распорядку,
И
с утра всегда зарядка!

Автор: Приседание!

(Царь слушает автора, в недоумении встаёт из кресла
и начинает приседать в увеличенном темпе)

Автор: Царь
спортивный, молодой
Жил
с красавицей женой
(выходит царевна в современном наряде, с короной на
голове указывает Царю, какие делать движения, тот повторяет за ней, после
махнув рукой, падает в кресло)

Автор: В
общем, славно они жили
Не
болели, не тужили,
Но
капризная царица
Та
была еще девица

Автор: Слово
молвит муженьку
Мол,
слыхала весть одну

Царица: Есть
в невиданной стране
Одно
чудо из чудес
Коль
достанешь его мне
Будет
счастье до небес.

(Звучит музыкальная отбивка)
Автор: Призадумался
Царёк
Что
за чудо, невдомёк.
В
тот же день издал указ,
И
послал гонцов в народ
Кто
про чудо, что-то знает
Пусть
сюда, к Царю придёт.
Это
чудо принесёт.

(выходят гонцы, вытаскивая туристический рюкзак)

Гонец
1:
Чудо вам – не просто так
ТУРИСТИЧЕСКИЙ
РЮКЗАК!!!

Гонец
2:
И чего в нем только нет
Собралось
за 10 лет:

Гонец
3: Вот
котлета, вот свеча,
Кто-то
куртку снял с плеча.

Гонец
4:
Посмотри-ка утюжок
И
какой-то пирожоооооок

Гонец
5:
О, открытка, прочитаем

С десятым турслетом Волосовский район поздравляем
Оптимизма в туризме всем вам пожелаем
Путешествиям — ура!
И в музей, и у костра.

Чтоб в палатке было сухо,
Не жужжала в ухо муха,
Чай всегда был у костра,
Десятому турслету троекратное -  УРА! УРА! УРА!

Царь:
Есть
веревка для палатки.
Царица:
А
сама палатка?
Царь:
Вряд
ли.

Царица:
Вот фонарик, вот кастрюля
Приглашенье
на турслет…

Гонец
6:
Там
полянка вас уж ждёт,
И
команды все – улёт.
Речёвки,
девизы и песни
Не
усидите на месте.

Автор:
Посмотрел
на всё Царёк
И
решил он, рюкзачок -
Пригодится
им с царицей
Им
ведь дома не сидится.

Гонец
7:
Эй, гуди, костёр лесной,
Котелку
пора кипеть!
Удержаться
невозможно,
Чтобы
песню не запеть:

ВСЕ
ВМЕСТЕ:

Кабы не было у нас
Нашего турслета,
Не узнали б никогда
Путь через болото.

Не смогли б поставить мы
вовремя палатку,
Азимут определить
Было бы загадкой.
Азимут
определить
Было
бы загадкой.

Не спешил бы тренер к нам
В лес через ухабы.
Песни бы не сочинял
Кабы, кабы, кабы...

В общем, кабы не турслет,
От тоски б завяли,
Был бы он хоть каждый день,
Кабы, кабы, кабы...
Был бы он хоть каждый день,
Кабы, кабы, кабы...

file_name: Конкурс ТХС.docx

alt: Автор: Призадумался Царёк

title: Турслёту – 10 лет