extracted_text:
КДТ в 5 классах «Тайны родного языка»
Дата проведения : 22.02.2018.
Подготовили классные руководители 5-х классов: Решетняк
Г.Н. – 5 «В» ( ответ-ственная), Назарова В.Н.–5 «Г», Цветкова О.А. – 5 «А»,
Чернышова А. И.-5 «Б»
Цели:
- Стимулировать интерес к изучению русского языка;
- Создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и
умений;
- Формировать умение работать креативно, работать в команде;
- Воспитывать уважение к русскому языку, к друг другу.
Домашнее задание командам ( в каждой от класса -5 человек)
–творческое дело: придумать название, девиз, сочинить стихотворение к
рифме:…книг, ….язык ( 3-4 строфы) и уметь его представить, капитанам –
вспомнить известные пословицы о языке( есть в Приложении к мероприятию), 5 «А»
- слова ведущей – Королевы Лингвинии, 5 «Б» - быстро рассказывать предложенные
скороговорки, 5 «В» - подготовить выступление со стихотворением Алексея Ерошина
«Неграмотный пират», 5 «Г» - подготовить сценку, всем – выразительное чтение
наизусть стихотворения И.С.Тургенева «Русский язык»
Сопровождение: презентация «Говорим на русском языке»,
экран, проектор, микрофоны.
Оформление зала: газеты по русскому языку, ребусы
Появляется ученица - королева Лингвиния
Л: Я, королева Лингвиния, заявляю в присутствии всех
счастливых жителей моего королевства Русского языка:
 ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИЙ, ПРАВДИВЫЙ, СВОБОДНЫЙ,
НАРОДНОЙ ЖИВИТЕЛЬНОЙ СИЛЫ РОДНИК!
ТЕБЕ ПОСВЯЩАЕМ ВСЕГДА И СЕГОДНЯ,

НАШ ПУТЬ,  ГОРДЫЙ,  РУССКИЙ, РОДНОЙ НАШ
ЯЗЫК!

(Презентация «Говорим на русском
языке»)

Л:Да, да, под самым сердцем
Москвы, в  Сергиевом Посаде
 творческие дела и открытия моих верных
подданных помогут проникнуть в тайны страны Русского языка.
Приветствуем пятёрки мудрейших из четырёх
округов! Приветствуем и членов жюри!
( Члены
жюри:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________)
Где открытья –там и знанья,
А ещё и состязанья!
Есть и верное Жюри!
Глаз болельщика, гори!
А команды -  капитаны
Нам представить поспешат.
Что они считают главным?
Пусть девизы оглашат!

Пусть выходят по одной!
Первый конкурс заводной!

( Команды выходят по одной и капитан
говорит:
Наша команда:
Наш девиз:)

Л: Пусть жюри поставит баллы.
Во-вторых, знать не мешало б,
Почему ж необходимо
Тайны знать страны любимой?

 Изученье языка – да, задачка нелегка.
А таланты и уменье вызывают восхищенье.
Вам на суд  - стихотворенье.
Оцените с наслажденьем!

Рифма всем была дана:
Книг
Язык –
Всего одна.
Уж старались как над ней,
Вспомнив всех учителей!
То – домашнее заданье
И совсем не наказанье!

( Представитель  каждой команды читает
стихотворение – 3-4 строфы)

Л: Передышка на дороге.
     Подведёт жюри итоги?
     ( Итоги 1 и 2 конкурсов. Листы для
жюри – Приложение №1 )

Мы же продолжаем путь.
Капитанам – не вздремнуть!
( Конкурс капитанов)
Край пословиц им знаком:
Все – да с русским языком!
Кто их больше назовёт,
Друг за другом вторя,  - тот
И спасёт команду сразу.
Каждую зачтём мы фразу!
Сможет объявить жюри
Счёт, минутки через три.
(
Конкурс капитанов: каждый по одной называет пословицу о русском языке. Кто больше и без заминки?
Приложение №2)

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ЯЗЫКЕ ( Для примера)
1. Слово пуще стрелы разит.
2. Язык до Киева доведет.
3. Слово горы ворочает.
4. Мал язычок, а горами кидает.
5. Слово слово родит, третье само бежит.
6. От доброго слова язык не отсохнет.
7. Ласковым словом и камень растопишь.
8. У всякого словца ожидай конца.
9. На словах города берет, а на деле ни шагу вперед.
10. Не спеши языком — торопись делом.
11. Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.
12. Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.
13. Без языка и колокол нем.
14. Не бросай слово на ветер.
15. На чужой роток не накинешь платок.
16. Не давши слово — крепись, а давши — держись.
17. Что написано пером, не вырубишь топором.
18. Хороша веревка длинная, а речь короткая.
19. Сорвалось словцо, не схватишь за кольцо.
20. Выпустишь словечко — не догонишь на крылечке.
21. Слово — серебро, молчанье — золото.
22. Словами горю не поможешь.
23. В зубах слово не завязнет.
24. Из одних слов шубу не сошьешь.
25. На словах густо, а в голове пусто.
26. Из пустого в порожнее переливает.
27. За твоим языком не поспеешь босиком.
28. Для красного словца не пощадит ни матери, ни отца.
29. Соловья баснями не кормят.
30. И речисто, да не чисто.
31. На словах и так и сяк, а на деле никак.
32. Востер язык, да дурной голове достался.
33. Пустые речи и слушать неча.

Л: Как- то шла я школы мимо,
Слышу : шепчет ученик:
- Нам зачем необходимо
 Изучать родной язык?
А глаза глядят с надеждой…
- Все смеются над невеждой! –
Говорят ему в ответ,
Ведь ученье – это свет!

Быть неграмотным – мученье!
Слушайте ж стихотворенье!
А жюри уже смеётся:
Баллы дарит нам, не жмётся.
Максимально – по пяти
Каждый ставит там, поди?

(Команда 1 – 5 класса «В» представляет
домашнее задание: ученик читает наизусть стихотворение Алексея Ерошина «Неграмотный
пират» - Приложение №3)

Алексей Ерошин
 Неграмотный
пират

Жил
на свете некультурный
И неграмотный пират.
Бросить мусор мимо урны
Был пират ужасно рад.

Безо
всякого стыда
В море грабил он суда,
А на чтенье умных книжек
Не затрачивал труда.

Как-то
раз решил пират
Закопать на пляже клад,
Ровно тридцать три рубина,
Каждый весом в сто карат.

Но
никак решить не может:
Чтобы кладу не пропасть,
В яму клад ему полОжить,
ПоложИть или поклАсть?

«Вдруг»,-
он мыслит, — «На беду,
Клад неверно покладу?
Эдак я, с таким раскладом,
Вовсе по миру пойду!»
Грусть-печаль пирата гложет,

Отложил пират ножи.
ПоложИть, или полОжить —
Как же правильно, скажи?

Л:Как включить сообразилку,
    Не надеясь на мобилку?
    Знаем для ума зарядки
    Средство верное – загадки!

Ждёт команду испытанье-
Не домашнее заданье!
Пять отгадок – баллов пять!
Так легко их сосчитать!

( Команда 5 «А» отгадывает загадки  - Приложение
№ 4)
Л: Угадай слово:
1. С «П» — куда заходит судно,
С «Б» — найдешь на кораблях,
С «Т» — так сладко и так вкусно,
С «Ф» — в военных крепостях.
                                                   (Порт, борт,
торт, форт)

2. С «Ю» — я по воде скольжу,
С «Я» — на голове сижу.
                                             (Шлюпка, шляпка)
3. Местоимение, предлог,
Меж них — фамилия поэта,
А целое — известный плод,
Что зреет на исходе лета.
(Я-блок-о)
4. «Я очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю
-Что есть сейчас, что было встарь.
Ну, а зовут меня ...»
(Словарь)
5. Его вешают, приходя в уныние…
Его задирают, зазнаваясь…
Его всюду суют, вмешиваясь не
в свое дело…
( Нос)

Л: Отгадали,
посмотрите!
   Сколько баллов им, скажите?

( Жюри сообщает
результаты)

Л: Знает Саша, знает Света:
Вова вроде не с приветом,
Но с родимым языком
Как-то странно он знаком.
Ждёт всех нас такая сценка…
Речь родная – не безделка!
Береги язык родной,
А иначе
–о-ё-ёй!
(
Сценка-домашнее задание 5 «Г». Приложение №5 )

На сцену выходит капитан команды и
представляет участников: кто -  Саша, кто- Вова, кто – Света. Уходят
Навстречу друг другу выходят Саша и
Вова

Саша: Привет, Вова!
Вова
(небрежно).
Салют, дерево!
Саша
(недоуменно).
Ой, где дерево?
Вова
(объясняет).
Это же ты, кореш.
Саша. Я не корень, я
парень… Вова, я, собственно, хотел спросить, а тебе нравится наша новая
одноклассница Света?
Вова. Отпад!
Саша. Что???
Вова. Ну, ништяк!
Саша. Ой, а что это?
Вова. Это значит, что
прикид у нее клевый!
Саша. Что она
прикидывает и кого клюет?
Вова. Ну, убойная
чувиха.
Саша
(испуганно).
Она кого-то убила? Она что – киллер? Надо же, а ведь сразу и не скажешь!
Вова
(мечтательно)
Не! В смысле, с ней бы потусоваться.
Саша. Это что – в
карты поиграть?
Вова. Не! Это у
шнурков отпроситься и на диску пришкандыбать.
Саша
(смотрит на его ботинки). Это что у тебя за шнурки, раз у них
отпрашиваться надо?
Вова. Шнурки у меня
железные, когда надо, бабки дают.
Саша. Добрая у тебя
бабка, говоришь, пирожки дает?
Вова
(утомленно).
Слушай, ты сегодня какой-то фиолетовый.
Саша. Это я, наверно,
ручкой испачкался.
Вова. Да не! Я говорю,
когда шнурков нет в стакане, то можно у меня на хате собраться с мочалками.
Саша. С мочалками на
хате? (Растерянно) Это в бане с губкой?
Вова. Ты лох, что ли?
Саша. Нет, я не оглох.
Вова
(кричит).
Ты не въезжаешь, что я мелю?
Саша. Я на мельницу не
ездил. Зачем мне это?
Вова. Уши разуй.
Что-то тебя, чувак, сегодня колбасит…
Саша. Я колбасу утром
ел, это верно.
Вова. Ты что –
упертый?
Саша
(возмущенно).
Я ничего не упер, потому что не ворую.
Вова. О! (Хватается
за голову) Ты меня свое тупостью просто убил.

Входит Света.

Светка-монетка.
В натуре, мировая вешалка. Хай, бэби!
Света
(удивленно).
Здравствуй, Вова.
Вова. В киношку
завалимся? Там в буфете и похавать можно.
Света (пятится).
Я тебя не понимаю, Вова, ты болен?
Вова. Не, просто бубен
у тебя симпотный.
Света (непонимающе)
Кто – потный?
Вова. Нет, вообще ты
классная.
Света. А из класса я
давно уже ушла.
Вова. Ну, так как, в
киношку слиняем?
Саша. Света, ты не
бойся. Я тебе переведу. Я, кажется, уже научился понимать этот иностранный
язык. Вова говорит: «Не откажи в любезности, прекрасная девушка, пойдем со мной
в кино!»
Света. Я пойду в кино,
но только не с тобой, Вова, а с тобой, Саша. (Берет Сашу под ручку)
Вова
завистливо смотрит, как Саша прогуливается со Светой.
Вова. Я понял. Мой язык
не всем нравится. Он в самом деле странный какой-то.
Саша. Больше не будешь
так разговаривать?
Вова. Больше не буду.

Все трое берутся за руки и уходят.

Королева Лингвиния. Надеюсь вы,
ребята, используете в своей речи такие слова? Ни  для кого не секрет, что среди
молодых людей есть немало таких, которых без переводчиков точно не поймешь. Я
надеюсь, что  вы поняли это, и будете беречь родной язык от «иностранных слов».
А наши открытия продолжается.

Л:
Сосчитаю:
раз,два, три…

Результат каков, жюри?
(
Оглашается количество баллов команды)

Л:
Эти
пятеро ребят

Быстро-быстро говорят.
    Рассказать скороговорку
    Тяжелей, чем влезть на горку.
    Так жюри судить приятно,
    Речь быстра, но так понятна!
    Фразу раза три скажи -
    Побыстрее, поспеши!

(Выступает
команда 5 класса «Б». Идет чтение скороговорок. Приложение №6 )
Предлагаются
следующие скороговорки:
1.  Тридцать
три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали.
2.  Всех
скороговорок  не переговоришь, не перевыговоришь.
3.
Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон!
4.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
5.
Вез корабль карамели, наскочил корабль не мели, и матросы три недели карамель
на мели ели.

Л:   Животы мы надорвали.
       Что, жюри, вы подсчитали?
( Жюри сообщает)
Л:
Конкурс важный и последний.

Пусть синквейн – совсем победный

Вы о русском языке сочините налегке.

Всем  - не больше трёх минут.
    Вам
листочки раздадут.

(
Команды пишут синквейн на тему «Русский язык» Приложение №7)

Л:
Позже нам прочтут синквейны,
А
пока игра нас ждёт.
Зрители
командам ценный –
Кто
ответит – бал даёт.
Позарез
нужны для жизни
Искры
-  фразеологизмы.
Блеск
ума вы проявите:
Фразы
кратко поясните.

       Л: ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ ( Приложение № 8)
Рукой подать
(близко)
В час по чайной
ложке (медленно)
Морочить голову
(обманывать)

Во весь дух
(быстро)
Зарубить на носу
(запомнить)
Кот наплакал
(мало)
Опустив рукава
(плохо работать)
Засучив рукава
(хорошо работать)
Путаться под
ногами (мешать)
Пропустить мимо
ушей (прослушать)

Бить баклуши ( лентяйничать)
Л: Время вышло. Ждут синквейны.
А команды –все на сцену.
Прочитайте нам синквейны.
Оживлённо, вдохновенно.

( Команды выступают – читают свои
синквейны. Жюри оценивает.)

Л: Тот, кто жизнью
живет настоящей,
Кто к поэзии с
детства привык,
Вечно верует в
животворящий,
Полный разума русский
язык.

Так
писал Николай Заболоцкий.
Наше
сердце поёт ему в такт.
А
жюри сообщить без эмоций
Разве
сможет для нас результат?

Еще
миг – и узнаем итоги.
Как
напутствие  - вместе, для всех
На
прекрасной и верной дороге
Произносим
:
- Мы
верим в успех!

А
командам – ответное слово
Для
болельщиков и для жюри.
Мы
вас слушать, конечно, готовы.
За
Тургеневым вслед повторим:

Капитаны читают по
очереди стихотворение в прозе И. С. Тургенева ( Приложение № 9)
1. Во дни
сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,
2. — ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
3. Не будь тебя —
как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?
4.  Но нельзя
верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
Все
вместе: ГОВОРИМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ!
Л: Каковы у нас итоги? Слово нашему
жюри.
( Жюри подводит итоги,
вручает грамоты)
Л:
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,-
Выучи русский язык!
Что
же, пора расставаться, друзья!
С
вами страна так прекрасна моя!

Приложение № 1
Лист жюри

Название
  конкурса

Критерии
Баллы

5
  «А»
Назв.______
___________
Баллы

5
  «Б»
Назв.______
___________
Баллы

5
  «В»
Назв.______
___________
Баллы

5
  «Г»
Назв.______
___________
Баллы

Представления
  команд

5

Стихотворение
  по рифме     …книг
…язык

5

Конкурс
  капитанов
Знание
  пословиц
(Приложение
  №2)

Каждая
  пословица-балл –до 10 посл.

Индивидуальные
  командные конкурсы

5

Отгадывание
  загадок (5)

Рассказывание
  скороговорок (5)

Стихотворение
  Алексея Ерошина «Неграмотный пират»

Сценка

Синквейн
  «Русский язык»

5

Игра
  со зрителями           ( фразеологизмы –
Приложение
  №8)

По
  баллу коман-де за верный ответ болельщиков

Итого

Место

Ф.И.О.
члена жюри______________________/________________________________/
Дата
заполнения__________________________

Приложение №2
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

1. Слово пуще стрелы разит.
2. Язык до Киева доведет.
3. Слово горы ворочает.
4. Мал язычок, а горами кидает.
5. Слово слово родит, третье само бежит.
6. От доброго слова язык не отсохнет.
7. Ласковым словом и камень растопишь.
8. У всякого словца ожидай конца.
9. На словах города берет, а на деле ни шагу вперед.
10. Не спеши языком — торопись делом.
11. Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.
12. Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.
13. Без языка и колокол нем.
14. Не бросай слово на ветер.
15. На чужой роток не накинешь платок.
16. Не давши слово — крепись, а давши — держись.
17. Что написано пером, не вырубишь топором.
18. Хороша веревка длинная, а речь короткая.
19. Сорвалось словцо, не схватишь за кольцо.
20. Выпустишь словечко — не догонишь на крылечке.
21. Слово — серебро, молчанье — золото.
22. Словами горю не поможешь.
23. В зубах слово не завязнет.
24. Из одних слов шубу не сошьешь.
25. На словах густо, а в голове пусто.
26. Из пустого в порожнее переливает.
27. За твоим языком не поспеешь босиком.
28. Для красного словца не пощадит ни матери, ни отца.
29. Соловья баснями не кормят.
30. И речисто, да не чисто.
31. На словах и так и сяк, а на деле никак.
32. Востер язык, да дурной голове достался.
33. Пустые речи и слушать неча.

Приложение №3

Алексей Ерошин — Неграмотный пират

Жил
на свете некультурный
И неграмотный пират.
Бросить мусор мимо урны
Был пират ужасно рад.
Безо
всякого стыда
В море грабил он суда,
А на чтенье умных книжек
Не затрачивал труда.
Как-то
раз решил пират
Закопать на пляже клад,
Ровно тридцать три рубина,
Каждый весом в сто карат.
Но
никак решить не может:
Чтобы кладу не пропасть,
В яму клад ему полОжить,
ПоложИть или поклАсть?
«Вдруг»,-
он мыслит, — «На беду,
Клад неверно покладу?
Эдак я, с таким раскладом,
Вовсе по миру пойду!»
Грусть-печаль пирата гложет,
Отложил пират ножи.
ПоложИть, или полОжить —
Как же правильно, скажи?

Приложение № 4
Угадай слово:
1. С «П» — куда заходит судно,
С «Б» — найдешь на кораблях,
С «Т» — так сладко и так вкусно,
С «Ф» — в военных крепостях.
(Порт, борт, торт, форт)
2. С «Ю» — я по воде скольжу,
С «Я» — на голове сижу.
(Шлюпка, шляпка)
3. Местоимение, предлог,
Меж них — фамилия поэта,
А целое — известный плод,
Что зреет на исходе лета.
(Я-блок-о)
4. «Я
очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю
-Что есть сейчас, что было встарь.
Ну, а зовут меня ...»
(Словарь)
5. Его
вешают, приходя в уныние…
Его задирают, зазнаваясь…
Его всюду суют, вмешиваясь не
в свое дело…
( Нос)

                                                                      Приложение
№5

На сцену выходит капитан команды и
представляет участников: кто -  Саша, кто- Вова, кто – Света.
Навстречу друг другу выходят Саша и
Вова
Саша: Привет, Вова!
Вова
(небрежно).
Салют, дерево!
Саша
(недоуменно).
Ой, где дерево?
Вова
(объясняет).
Это же ты, кореш.
Саша. Я не корень, я
парень… Вова, я, собственно, хотел спросить, а тебе нравится наша новая
одноклассница Света?
Вова. Отпад!
Саша. Что???
Вова. Ну, ништяк!
Саша. Ой, а что это?
Вова. Это значит, что
прикид у нее клевый!
Саша. Что она
прикидывает и кого клюет?
Вова. Ну, убойная
чувиха.
Саша
(испуганно).
Она кого-то убила? Она что – киллер? Надо же, а ведь сразу и не скажешь!
Вова
(мечтательно)
Не! В смысле, с ней бы потусоваться.
Саша. Это что – в
карты поиграть?
Вова. Не! Это у
шнурков отпроситься и на диску пришкандыбать.
Саша
(смотрит на его ботинки). Это что у тебя за шнурки, раз у них
отпрашиваться надо?
Вова. Шнурки у меня
железные, когда надо, бабки дают.
Саша. Добрая у тебя
бабка, говоришь, пирожки дает?
Вова
(утомленно).
Слушай, ты сегодня какой-то фиолетовый.
Саша. Это я, наверно,
ручкой испачкался.
Вова. Да не! Я говорю,
когда шнурков нет в стакане, то можно у меня на хате собраться с мочалками.
Саша. С мочалками на
хате? (Растерянно) Это в бане с губкой?
Вова. Ты лох, что ли?
Саша. Нет, я не оглох.
Вова
(кричит).
Ты не въезжаешь, что я мелю?
Саша. Я на мельницу не
ездил. Зачем мне это?
Вова. Уши разуй.
Что-то тебя, чувак, сегодня колбасит…
Саша. Я колбасу утром
ел, это верно.
Вова. Ты что –
упертый?
Саша
(возмущенно).
Я ничего не упер, потому что не ворую.
Вова. О! (Хватается
за голову) Ты меня свое тупостью просто убил.

Входит Света.

Светка-монетка.
В натуре, мировая вешалка. Хай, бэби!
Света
(удивленно).
Здравствуй, Вова.
Вова. В киношку
завалимся? Там в буфете и похавать можно.
Света (пятится).
Я тебя не понимаю, Вова, ты болен?
Вова. Не, просто бубен
у тебя симпотный.
Света (непонимающе)
Кто – потный?
Вова. Нет, вообще ты
классная.
Света. А из класса я
давно уже ушла.
Вова. Ну, так как, в
киношку слиняем?
Саша. Света, ты не
бойся. Я тебе переведу. Я, кажется, уже научился понимать этот иностранный
язык. Вова говорит: «Не откажи в любезности, прекрасная девушка, пойдем со мной
в кино!»
Света. Я пойду в кино,
но только не с тобой, Вова, а с тобой, Саша. (Берет Сашу под ручку)
Вова
завистливо смотрит, как Саша прогуливается со Светой.
Вова. Я понял. Мой язык
не всем нравится. Он в самом деле странный какой-то..
Саша. Больше не будешь
так разговаривать?
Вова. Больше не буду.
Все трое берутся за руки и уходят.

Приложение №6
Предлагаются
следующие скороговорки:

1. Тридцать три
корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали.

2. Всех
скороговорок  не переговоришь, не перевыговоришь.

3. Кукушка
кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон!

4. Карл у Клары
украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

5. Вез корабль
карамели, наскочил корабль не мели, и матросы три недели карамель на мели ели.

                          Приложение №6

Предлагаются
следующие скороговорки:

1. Тридцать три корабля
лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали.

2. Всех
скороговорок  не переговоришь, не перевыговоришь.

3. Кукушка
кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон!

4. Карл у Клары
украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

5. Вез корабль
карамели, наскочил корабль не мели, и матросы три недели карамель на мели ели.

 Приложение №7
Синквейн  5 «______» класса
1.
Тема______________________________________________________________
2.
 Два
имени прил.____________________________________________________
3.
Три
глагола_________________________________________________________
4.
Основная
мысль______________________________________________________
____________________________________________________________________
5.
Синоним.___________________________________________________________

 Приложение №7
Синквейн  5 «______» класса
6.
Тема______________________________________________________________
7.
 Два
имени прил.____________________________________________________
8.
Три
глагола_________________________________________________________
9.
Основная
мысль______________________________________________________
____________________________________________________________________
10.
Синоним.___________________________________________________________

 Приложение №7
Синквейн  5 «______» класса
11.
Тема______________________________________________________________
12.
 Два
имени прил.____________________________________________________
13.
Три
глагола_________________________________________________________
14.
Основная
мысль______________________________________________________
____________________________________________________________________
15.
Синоним.____________________________________________________________

                      Приложение № 8

Игра
со зрителями

Рукой подать
(близко)
В час по чайной
ложке (медленно)
Морочить голову
(обманывать)

Во весь дух
(быстро)
Зарубить на носу
(запомнить)
Кот наплакал
(мало)
Опустив рукава
(плохо работать)
Засучив рукава
(хорошо работать)
Путаться под
ногами (мешать)
Пропустить мимо
ушей (прослушать)
          Бить баклуши ( лентяйничать)

Приложение № 8

1.    Во
дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,

2.    —
ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный
русский язык!

3.    Не
будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?

4.  Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому
народу!

Все вместе: ГОВОРИМ НА РУССКОМ
ЯЗЫКЕ!

Приложение
Слова ведущей
Л: Я, королева Лингвиния, заявляю в присутствии всех
счастливых жителей моего королевства Русского языка:
 ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИЙ, ПРАВДИВЫЙ, СВОБОДНЫЙ,
НАРОДНОЙ ЖИВИТЕЛЬНОЙ СИЛЫ РОДНИК!
ТЕБЕ ПОСВЯЩАЕМ ВСЕГДА И СЕГОДНЯ,

НАШ ПУТЬ,  ГОРДЫЙ,  РУССКИЙ, РОДНОЙ НАШ
ЯЗЫК!

( «Говорим на русском языке»)

Л:Да, да, под самым сердцем
Москвы, в  Сергиевом Посаде
 творческие дела и открытия моих верных
подданных помогут проникнуть в тайны страны Русского языка.
Приветствуем пятёрки мудрейших из четырёх
округов! Приветствуем и членов жюри!
( Члены
жюри:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________)

Где открытья –там и знанья,
А ещё и состязанья!
Есть и верное Жюри!
Глаз болельщика, гори!
А команды -  капитаны
Нам представить поспешат.
Что они считают главным?
Пусть девизы оглашат!

Пусть выходят по одной!
Первый конкурс заводной!

( Команды выходят по одной и капитан
говорит:
Наша команда:
Наш девиз:)

Л: Пусть жюри поставит баллы.
Во-вторых, знать не мешало б,
Почему ж необходимо
Тайны знать страны любимой?

Л: Изученье языка – да, задачка
нелегка.
 А таланты и уменье вызывают восхищенье.
Вам на суд  - стихотворенье.
Оцените с наслажденьем!
Рифма всем была дана:
Книг
Язык –
Всего одна.
Уж старались как над ней,
Вспомнив всех учителей!
То – домашнее заданье
И совсем не наказанье!

( Представитель  каждой команды читает
стихотворение – 3-4 строфы.)

Л: Передышка на дороге.
     Подведёт жюри итоги?
     ( Итоги 1 и 2 конкурсов. Листы для
жюри – Приложение №1 )

Мы же продолжаем путь.
Капитанам – не вздремнуть!
( Конкурс капитанов)
Край пословиц им знаком:
Все – да с русским языком!
Кто их больше назовёт,
Друг за другом вторя,  - тот
И спасёт команду сразу.
Каждую зачтём мы фразу!
Сможет объявить жюри
Счёт, минутки через три.
(
Конкурс капитанов: каждый по одной называет пословицу о русском языке. Приложение №2)

Л: Как- то шла я школы мимо,
Слышу : шепчет ученик:
- Нам зачем необходимо
 Изучать родной язык?
А глаза глядят с надеждой…
- Все смеются над невеждой! –
Говорят ему в ответ,
Ведь ученье – это свет!

Быть неграмотным – мученье!
Слушайте ж стихотворенье!
А жюри уже смеётся:
Баллы дарит нам, не жмётся.
Максимально – по пяти
Каждый ставит там, поди?

(Команда 1 – 5 класса «В» представляет
домашнее задание: ученик читает наизусть стихотворение Алексея Ерошина «Неграмотный
пират» - Приложение №3)

Л:Как включить сообразилку,
    Не надеясь на мобилку?
    Знаем для ума зарядки
    Средство верное – загадки!

Ждёт команду испытанье-
Не домашнее заданье!
Пять отгадок – баллов пять!
Так легко их сосчитать!
(
Команда 5 «А» отгадывает загадки ( Приложение № 4)
Л: Угадай слово:
1. С «П» — куда заходит судно,
С «Б» — найдешь на кораблях,
С «Т» — так сладко и так вкусно,
С «Ф» — в военных крепостях.
(Порт, борт, торт, форт)
2. С «Ю» — я по воде скольжу,
С «Я» — на голове сижу.
(Шлюпка, шляпка)
3. Местоимение, предлог,
Меж них — фамилия поэта,
А целое — известный плод,
Что зреет на исходе лета.
(Я-блок-о)
4. «Я
очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю
-Что есть сейчас, что было встарь.
Ну, а зовут меня ...»
(Словарь)
5. Его вешают, приходя в уныние…
Его задирают, зазнаваясь…
Его всюду суют, вмешиваясь не
в свое дело…
( Нос)

Л: Отгадали,
посмотрите!
   Сколько баллов им, скажите?

( Жюри сообщает
результаты)

Л: Знает Саша, знает Света:
Вова вроде не с приветом,
Но с родимым языком
Как-то странно он знаком.
Ждёт всех нас такая сценка…
Речь родная – не безделка!
Береги язык родной,
А иначе
–о-ё-ёй!
(
Сценка-домашнее задание 5 «Г». Приложение №5 )

На сцену выходит капитан команды и представляет
участников: кто -  Саша, кто- Вова, кто – Света. Уходят
СЦЕНКА
Все трое берутся за руки и уходят.

Королева Лингвиния. Надеюсь вы,
ребята, используете в своей речи такие слова? Ни  для кого не секрет, что среди
молодых людей есть немало таких, которых без переводчиков точно не поймешь. Я
надеюсь, что  вы поняли это, и будете беречь родной язык от «иностранных слов».
А наши открытия продолжается.

Л:
Сосчитаю:
раз,два, три…

Результат каков, жюри?
(
Оглашается количество баллов команды)

Л:
Эти
пятеро ребят

Быстро-быстро говорят.
    Рассказать скороговорку
    Тяжелей, чем влезть на горку.
    Так жюри судить приятно,
    Речь быстра, но так понятна!
    Фразу раза три скажи -
    Побыстрее, поспеши!

(Выступает
команда 5 класса «Б». Идет чтение скороговорок. Приложение №6 )

Л:   Животы мы надорвали.
       Что, жюри, вы подсчитали?
( Жюри сообщает)
Л:
Конкурс важный и последний.

Пусть синквейн – совсем победный

Вы о русском языке сочините налегке.

Всем  - не больше трёх минут.
Вам
листочки раздадут.

(
Команды пишут синквейн на тему «Русский язык»)

Л:
Позже нам прочтут синквейны,
А
пока игра нас ждёт.
Зрители
командам ценный –
Кто
ответит – бал даёт.
Позарез
нужны для жизни
Искры
-  фразеологизмы.
Блеск
ума вы проявите:
Фразы
кратко поясните.

       Л: ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ ( Приложение № 7)
Рукой подать
(близко)
В час по чайной
ложке (медленно)
Морочить голову
(обманывать)

Во весь дух
(быстро)
Зарубить на носу
(запомнить)
Кот наплакал
(мало)
Опустив рукава
(плохо работать)
Засучив рукава
(хорошо работать)
Путаться под
ногами (мешать)
Пропустить мимо
ушей (прослушать)

Бить баклуши ( лентяйничать)
Л: Время вышло. Ждут синквейны.
А команды –все на сцену.
Прочитайте нам синквейны.
Оживлённо, вдохновенно.

( Команды выступают – читают свои
синквейны. Жюри оценивает.)

Л: Тот, кто жизнью
живет настоящей,
Кто к поэзии с
детства привык,
Вечно верует в
животворящий,
Полный разума
русский язык.

Так
писал Николай Заболоцкий.
Наше
сердце поёт ему в такт.
А
жюри сообщить без эмоций
Разве
сможет для нас результат?

Еще
миг – и узнаем итоги.
Как
напутствие  - вместе, для всех
На
прекрасной и верной дороге
Произносим
:
- Мы
верим в успех!

А
командам – ответное слово
Для
болельщиков и для жюри.
Мы
вас слушать, конечно, готовы.
За
Тургеневым вслед повторим:

Капитаны читают по очереди стихотворение в
прозе И. С. Тургенева ( Приложение № 8)
1. Во дни сомнений, во дни тягостных
раздумий о судьбах моей родины,
2. — ты один мне поддержка и опора, о
великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
3. Не будь тебя — как не впасть в
отчаяние при виде всего, что совершается дома?
4.  Но нельзя верить, чтобы такой
язык не был дан великому народу!
Все вместе: ГОВОРИМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ!
Л: Каковы у нас итоги?  Слово нашему
жюри. ( Жюри подводит итоги, вручает грамоты)
Л:
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,-
Выучи русский язык!
Что
же, пора расставаться, друзья!
С
вами страна так прекрасна моя!

Приложение для всех:
Домашнее задание:
1.      Выбрать
команду из 5 человек ( вместе с капитаном).
2.      Придумать
название и девиз команды.
3.      Придумать
стихотворение ( 3-4 строфы) по рифме:
…книг
…язык
Выступают с ним представители
команды.
Домашнее задание по классам: 5 «А» - слова ведущей –
Королевы Лингвинии,
5 «Б» - быстро рассказывать предложенные скороговорки,
5 «В» - подготовить выступление со стихотворением Алексея
Ерошина «Неграмотный пират»,
5 «Г» - подготовить сценку,
4.
Всем – выразительное чтение наизусть стихотворения И.С.Тургенева
«Русский язык»

1. Во дни сомнений, во дни тягостных
раздумий о судьбах моей родины,
2. — ты один мне поддержка и опора, о
великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
3. Не будь тебя — как не впасть в
отчаяние при виде всего, что совершается дома?
4.  Но нельзя верить, чтобы такой
язык не был дан великому народу!
Все вместе: ГОВОРИМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ!

file_name: СЦЕНАРИЙ КТД РЯ 22.02.2018.docx

alt: КДТ в 5 классах «Тайны родного языка»

alt: Мал язычок, а горами кидает. 5

alt: Алексей Ерошин Неграмотный пират

alt: Саша ( испуга нно). Она кого-то убила?

alt: Л: Сосчитаю: раз,два, три…

alt: Путаться под ногами (мешать)

alt: Приложение № 1 Лист жюри

alt: Приложение №2 ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ 1

alt: Приложение №3 Алексей Ерошин —

alt: Приложение № 4 Угадай слово: 1

alt: Приложение № 8 Игра со зрителями

alt: Приложение Слова ведущей Л:

intro: Презентация к КТД по русскому языку для 5 классов

title: КТД по русскому языку "Тайны родного языка" для 5 классов


extracted_text:
Рабочий
лист№1

1.     Заполните
пропуски пользуясь информацией из учебника на странице 97:

Имена существительные_____________________ рода,
которые имеют ___________________ окончание в _______________ форме относятся к
3-му склонению.

2.     Найдите
существительные 3-го склонения из предложенных предложений и просклоняйте их.

Мышь
гуляла по полю. _______________________________________________________________________________________

В
углу хаты стояла красивая печь. _____________________________________________________________________________

Дочь
принесла 5 по русскому языку.
___________________________________________________________________________

Около
леса посеяли рожь.
____________________________________________________________________________________

Рабочий
лист №2
Найдите из учебника информацию об 3 склонение
существительных на странице 97
1)    Просклоняйте
следующие слова: ночь, степь, дочь

И.п

Р.п

Д.п

В.п

Т.п

П.п

Рабочий
лист №3
Найдите из учебника информацию об 3 склонение
существительных на странице 97-98
1)    Найдите
слова третьего склонения и просклоняйте одно из них.
Книжка, матрешка, братишка, берег, болезнь, остров,
зверь, мысль, сынишка, свиристель, восход, дядя, сияние.

И.п

Р.п

Д.п

В.п

Т.п

П.п

file_name: рабочий лист по теме 3 склонение имен существительных.docx

intro: Рабочие листы по теме "3 склонение имен существительных". 4 класс УМК "Школа России"


extracted_text:
Lesson topic: Audio coding
Grade 10.
Lesson
objectives:
Educational:strengthening the skills
of solving problems on the topic, checking the formation of knowledge,
abilities and skills on the topic in students.
Developing: development of logical
thinking, cognitive interests, intellectual and creative abilities.
Educational: education of information culture,responsible attitude to
information, taking into account legal and ethical aspects and selective
attitude to the information received...
Training equipment:multimedia projector,computers, presentation.
Literature:
1. Informatics and ICT. Basic level: textbook for
grade 10 / N.D. Ugrinovich. - 4th ed. - M .: BINOM. Knowledge Laboratory, 2008
.-- 212 p. : ill.
Lesson type: combined
Lesson
structure:
1)
Organizational
moment (1 min);
2)
Homework check (5
min);
3)
Solving problems
(10 min);
4)
Independent work
(25 min);
5)
Homework (2 min);
6)
Lesson summary (2
min).
During the classes

Lesson steps

Teacher activity

Student activities

Organizing time

The teacher greets the students and notes the absent.

Homework check

Teacher:We
  have studied with you the topic "Audio coding". Answer the
  questions:
What is audio time sampling?
What is audio coding depth?
What is sample rate?
Write on the chalkboard a formula that links the coding depth
  and the number of audio levels.
How to calculate the volume of an audio file?

Pupils answer teacher questions and write formulas on the board.

Solving problems

Teacher:
  In the last lesson, we have already begun to solve problems with you to
  determine the volume of an audio file, today we will also solve problems, and
  then we will write an independent work.
Task 1: One minute of
  recording a digital audio file takes up 1.3 MB on the disk, the bit depth of
  the sound card is 8. What is the sampling rate of the sound recorded?

Task 2:Two minutes
  of digital audio recording takes up 5.1 MB on a disc. The sampling rate is
  22050 Hz. What is the bit depth of the audio adapter?

Objective 3:How much storage space is required to
  store a high quality digital audio file when the playing time is 3 minutes?

Pupils on the blackboard and in
  notebooks solve problems.

Independent work

The teacher distributes the texts of independent work. 2 options
  for 8 tasks, questions are both theoretical and practical. This work takes 25
  minutes.
The teacher supervises the work of students and after 25 minutes
  collects notebooks for checking.

Pupils receive notebooks for credit work, assignments for independent
  work, and then do the work and hand them over to the teacher for checking.

Homework

 Teacher: Repeat
  paragraph 1.3
So, today in the
  lesson we got acquainted with the processing of information, its types and
  with the basic concepts of the information protection process.

Pupils
  write down the homework assignment in their diaries.

Lesson summary

Teacher: So, today in the lesson we consolidated
  the skills of solving problems on the topic "Coding of audio
  information", and also wrote an independent work.

alt: Lesson topic: Audio coding

title: ict


file_name: Удостоверение 14.05.18 г.doc

title: Удостоверение о повышении квалификации


extracted_text:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
14"
(ДЕТСКИЙ САД Г.ГУДАУТА)
Конспект открытого комплексного
мероприятия совместной организованной деятельности воспитателя и детей с
родителями
в подготовительной
к школе группе  «Пчелки»
Тема: «Новогодняя
история!»
Дата:23.12.2021г

  Подготовила и провела
воспитатель
  Назирова  Ирина
Лачиновна.

Заведующий ФГКОУ СОШ №14 (детский сад г.Гудаута)
Курбанмухаметова Айчемен Абдурахмановна

2021г
ФГКОУ СОШ №14 (детский сад г.Гудаута)
Подготовила и провела воспитатель
 Назирова  Ирина Лачиновна
Дата:23.12.2021г

«Новогодняя история!»
для детей  подготовительной
группы
Цель:
Создать
у детей праздничное новогоднее настроение, создать новогоднюю
сказочно-волшебную обстановку, способствующую развитию фантазии детей, их
творческому самовыражению и общению в праздничной обстановке со сказочными персонажами
и друг с другом
Задачи:
Доставить радость детям от необычной сказочной атмосферы новогоднего праздника.
Закрепить, умения и навыки детей в различных видах музыкальной деятельности,
полученные на музыкальном занятии и в процессе подгрупповой и индивидуальной
работы.
Развивать социально-коммуникативные навыки детей.;
Предварительная
работа
В
группе:
Беседы
о зиме: приметы зимы ,признаки зимы, зимние виды спорта и атрибуты, зимние
игры. Знакомство
детей со  сказками на зимнюю тематику. Чтение  сказок, просмотр мультфильмов.
Рисование
рисунков на зимнюю тему( по выбору воспитателя)
Разучивание
стихов по сценарию праздника.
В
музыкальном зале:
Разучивание
песен, танцев, хороводов.
Действующие
лица
Роли
исполняют взрослые
Ведущая
Дед
Мороз
Снеговик
Снегурочка

1
гном
2
гном
Баба
Яга
Ёлочка

Атрибуты:
костюмы-
Дед Мороз, Снегурочка, Баба Яга, Снеговик, колпаки гномам, фонарики, ёлочкам-
шапки, пелеринки, снежки, дудочка

ХОД
ПРАЗДНИКА:

Звучит
веселая музыка « Балаган –Лимитед»

Дети
с ведущим входят в празднично украшенный зал  с нарядной ёлкой.
Садятся
на стульчики.
Ведущая: Здравствуйте
гости дорогие! Здравствуйте  папы и  мамы, бабушки и  дедушки! Мы рады  видеть
вас  здесь  на  празднике.
Каждый год приходит к людям
Этот праздник волшебства.
Мы его сегодня встретим
Вы готовы, дети? (да)
Только грусти здесь не место,
Пусть звучит весёлый смех!
С Новым годом! С Новым счастьем!
Мы хотим
поздравить всех!
Ведущий. Ребята,
посмотрите! (обратить внимание детей на ёлку)
Что
за гостья к нам пришла? Как нарядна и стройна!
Что же это?

Дети: Елочка!
Ребенок: Здравствуй, елочка лесная,
Серебристая, густая
Ты в лесу большом росла,
И на праздник к нам пришла!

Ребенок: Ты пришла на радость детям,
Новый год с тобой мы встретим!
Дружно песню запоем,
А потом плясать пойдем!
Хоровод «Вокруг ёлочки нарядной» (все)
Ведущая:  Говорят,
под Новый год, что ни пожелается,

  Все всегда произойдет, все всегда сбывается.

 Говорят, под Новый год сказка в каждый дом придет.

 Любят взрослые и дети окунуться в сказки эти.

  Ребятишки, не шумите и тихонько посидите.

  Слышите, снежок хрустит, кто-то в гости к нам спешит!
Звучит песня
Снегурочки, входит Снегурочка,  обходит вокруг зала
Снегурочка: С Новым годом вас, друзья!
Как  Вас рада
видеть я!
Я на праздник к Вам
спешила,
Сани с тройкой
торопила.
Ждали, дети, вы
меня?
 Или, может быть, не ждали?!
Дети: Ждали, ждали, очень
ждали!
Ведущая:  Проходи, Снегурочка, к нам на праздник,
повеселись с нами. Посмотри какая у нас елочка!
Снегурочка: Да очень красивая, только чего-то не
хватает. Не светятся огоньки-гирлянды.
Ведущая: Помоги нам, Снегурочка,  огоньки на
ёлочке зажечь.
Снегурочка: Ой, а я одна не справлюсь.(думает)
Я знаю кто нам  может помочь. У меня есть волшебная дудочка, которую мне Дед
Мороз подарил,  с помощью этой дудочки я позову своих друзей, лесных жителей гномиков.
У них есть волшебные фонарики. Они  помогут  нам зажечь огоньки на елочке (дует
в дудочку)
Выходят  гномики
1 гном: Мы гномики лесные,
              В лесу густом живем
             Фонарики волшебные
             С собою мы несем.

2 гном:  Сияет словно звездочка,
              Фонарик-огонек.
              И каждый гномик маленький,
              Танцует и поет.

ТАНЕЦ  « ГНОМИКИ» с фонариками (мальчики)

Снегурочка: Спасибо Вам гномики!
                         Ну-ка Ёлка, улыбнись
                          Ну-ка Ёлка, встрепенись,
                          Ну-ка Ёлка, раз, два, три,-
                          Светом радостным гори!

(елка включается)
 Ребёнок – Наша ёлочка проснулась
                    Встрепенулась, улыбнулась,
                   Заиграла огоньками
                    И зовёт к себе друзей

Ребёнок – Так давайте вместе с вами,
                   Мы споём для нашей ёлки
                   Песню звонкую скорей

Хоровод
«Пригласили мы гостей»( все)
Ведущий: Снегурочка, очень хорошо,
что ты к нам на праздник пришла!
Посмотри-ка, у ребят глаза горят,  гости к нам пришли
опять.
Елка здесь! Но вот вопрос: где же Дедушка Мороз?
Снегурка: Мы с ним по лесу шли, вам подарки несли.
Тут закружило, запуржило, и я его из виду потеряла. Потом всё вдруг стихло, я
услышала, как вы поёте, и пришла.
Ведущий: Ой, Снегурочка, так дед Мороз,
наверно, заблудился! Как же нам теперь быть?
Снегурочка: Конечно, без дедушки-то,
какой праздник?  Нам нужен помощник, (пауза) СНЕГОВИК!   Он  поможет
дедушке из леса выбраться, и к нам в санаторий дорогу найти.
Ведущий: А где же нам самого снеговика найти,
снегурочка?
Снегурочка:  Нам помогут мои
подружки ёлочки. Ёлочки  выходите, снеговика найти помогите.
Елочка: На свете так бывает,
                Что
только раз в году
                На
ёлке зажигают

  Прекрасную
звезду.
                Звезда
горит. Не тает,
                Блестит
прекрасный лёд.
                И
сразу наступает прекрасный Новый год!
Песня-танец «Ёлочкин секрет» ( танцуют девочки)
Звучит сказочная музыка, появляется снеговик с метлой.
 Метет двор,
напевая песню.
Снеговик.
Во дворе я все подмел? Подмел!
В доме чистоту навел? Навел!
Угощенье приготовил для ребят и для зверят.
Каждый будет угощенью, моему, конечно, рад.
Ой, куда это я попал? Ой, так это же санаторий!
Здравствуйте, ребята.
Я, ребята, снеговик!
Я не мал и не велик!
На полянке под сосной
Меня слепил народ лесной!

Снегурочка: Он мороза не
боится,
Очень этим он гордится!

Снеговик. Точно, точно, не боюсь!
                    И собою я горжусь.
Ведущий. Ребята, тоже мороза не боятся.
Очень любят зимой играть и гулять.
Снеговик. И я люблю играть
Снеговик я не простой.
А веселый, озорной!
А вы любите играть в снежки? Давайте поиграем.
Игра со Снеговиком в снежки
Снеговик:– Ах, как жарко мне стало от такой
игры! Сейчас растаю!
Снеговик начинает  таять. Садится на пол.
Ведущий.(испуганно)Дети, дуйте посильней. Чтобы стало холодней!

(Дети дуют).
Снеговик. (слабым голосом)Таю, таю, помогите…
Ведущий  Ой  детишки помогите  вы подуйте
,помашите

Снеговика скорей спасите ( дети машут руками и дуют на  снеговика)
Ведущий.(снеговику)– что с тобою, Снеговик?
Очень бледен ты на вид. Ты не болен?
Снеговик.(встает)Я здоров, мне не надо докторов!
Ведущий. Ты же нас очень напугал!
Снеговик. Я Вас просто ра-зы-грал!!!
Снегурочка: - Ах, какой проказник-снеговик!

Снегурочка: Снеговик, нам очень весело на празднике, но ребята
очень ждут Дедушку Мороза. А его до сих пор нет. Ему наверное нужна наша
помощь.
Снеговик: Ну конечно, я  тебе Снегурочка помогу. Сейчас
мои помощники Снеговички расчистят дорогу и можно идти.
МАРШ СНЕГОВИКОВ
Снеговик: Спасибо вам помощники мои.  Пойдем же  скорее,
Снегурочка,  поможем  Дедушке Морозу.
под музыку обходят круг и уходят из зала
Ведущий: Ребята, давайте  мы поможем Снеговику и
Снегурочке. Все дружно позовём Дедушку Мороза,  и может он услышит нас.   Дедушка
мороз!3 раза
Под музыку входит Баба Яга, с элементами костюма Деда Мороза
Баба Яга: А вот я и пришла…..ой…пришёл. Это я Дед
Мороз! Вы меня узнали?
Ведущий: удивлённо Здравствуй, Дедушка! Дедушка?! Обойти
вокруг БЯ
Баба Яга: Да, это я Дед Мороз. Вот шапчёнка,
бородёнка , даже тулупчик с валенками имеется(всё демонстрирует)
Ведущий: (с сомнением) И подарки?!

Баба Яга: Да, да и подарочки, от свечи огарочки,
тоже имеются. Все покиданы в мешочек, мой единственный. (в сторону)
Пришлось все мухоморчики вкусненькие спрятать.
Ведущий: Ну и ну.
Баба Яга: Ну что, детишечки. Подарочки готовы
получать? Я надеюсь все себя плохо вели?
Ведущий: Ну что ты, дед мороз, все хорошо себя
вели.
Баба Яга:  Ну тогда приступим. (Достает подарки
из мешка по одному). Вот это самому хитренькому….жадненькому…забияке…а
это мне самой нужно….ленивенькому. Ну кто первый получать подарки? что-то я
очереди не вижу?
Ведущий: Да и не увидишь, у нас таких нет.
Звучит музыка,
заходит снеговик. Баба Яга прячется за ёлку.
Снеговик: Фу, с трудом мы разыскали Деда Мороза.
Все дороги в лесу, словно нитки в клубочек перепутались. Сдается мне, что это
проделки Бабы Яги. Пришлось нам с Дедом Морозом потрудиться. И они со
Снегурочкой будут с минуты на минуту.
Баба Яга:  за ёлкой. Ой, бежать надо отседова.
Снеговик:  Кто здесь?
Баба Яга выходит
из-за ёлки.
Баба Яга:  Это я Дед Мороз.
Снеговик:  Это, что же вижу я- в шубке ,
валенках, Яга! Это ты метёлкой, старой все дорожки замела!
Баба Яга:  Не-не, не я.
Ведущая: И подарки то у неё не настоящие.
Баба Яга:  Ладно, ладно - от вас не скрыться. Это
так не справедливо!
Так умна я, и
красива…
Всех на праздник
пригласили,
А меня опять забыли!

Ведущая: Снеговик, давай простим Бабу Ягу.
Всё-таки праздник у нас.
Снеговик:  Дети , простим Бабу Ягу?(да)
Ведущая: Баба Яга, оставайся с нами встречать
Деда мороза и снегурочку.
Баба Яга:  Ой, нет-нет. Что-то я не хочу с ним
сегодня встречаться.
Побегу я в лес. Дел
много, да и мухоморчики варить поставила, как бы не пригорели. До свидания,
ребятки.
Снеговик: А я тебя провожу, а то опять
каких-нибудь дел натворишь.
Под музыку уходят.
Ведущая: А нам пора приглашать Дедушку мороза.
Дедушка Мороз!-3раза
Звучит песня Деда Мороза
(под музыку
входит Дед мороз и Снегурочка, ДМ обходит круг под песню, которую поет)
Дед Мороз: Здравствуйте детишки, девчонки и
мальчишки! Здравствуйте гости дорогие! Долго я плутал по лесным дорогам, но
добрый Снеговик мне помог дорогу отыскать!
Снегурочка:  Дети заждались тебя, дедушка!
Дед Мороз - Я – веселый дед Мороз, гость ваш новогодний!
От меня не прячьте нос, добрый я сегодня!
Борода моя седа и в снегу ресницы.
Если я пришел сюда, будем веселиться!
Споете мне песенку?
Ведущий: – И споем и станцуем, Дед Мороз! А как
же!

                        Хоровод «Дед Мороз»
Дед Мороз: Ох, и устал я!
Ведущая: – Дед Мороз, ты присядь, отдохни, а
дети тебе стихи расскажут!
Стихи для  Деда Мороза

1-й ребенок:  Снег кружится за окном,
принесли мы елку в дом,

 Шарики повесили — сразу стало весело!

2-й ребенок:  А за елкой Дед Мороз, мне мешок конфет принес.

  Будем петь и танцевать, будем Новый год встречать!

3-й ребенок:  Дед Мороз, хоть
старенький, но шалит, как маленький:

 Щиплет щеки, нос щекочет, ухватить за уши хочет.

 Дед Мороз, в лицо не дуй, хватит, слышишь,

 Не балуй!

4-й ребенок:  Дети водят хоровод,
хлопают в ладоши.

      Здравствуй, здравствуй, дед Мороз!
                        Ты такой хороший!

5-й ребенок:  Нам сегодня весело!
                         День такой хороший!

       Пляшут все у елочки,
                         Хлопают в ладоши!

 6-й ребенок:  Дед мороз встречает с нами
Новый год,

       Водит возле елочки дружный хоровод.

7-й ребенок:  Дед Мороз прислал нам
елку, огоньки на ней зажег.

 И блестят на ней иголки, а на веточках – снежок!

8-й ребенок:  Дед Мороз идёт на
праздник
                         В красной шубе, в валенках,

 Он несёт с собой подарки
                          Для детишек маленьких!

9-й ребенок:  Дедушке Морозу стих я
расскажу,

 Свой наряд красивый гордо покажу.

   Получу за это много я конфет.

  Для меня подарка лучше в мире нет.

10-й ребенок:  Я сижу, подарок жду,
хорошо себя веду...

   Дед Мороз, смотри, учти: не шалю уже почти.

11-й ребенок: Дедушка Мороз —
красивый,
                         Очень добрый, очень милый,

  Он приходит в каждый дом, зажигает елку в нем!

12-й ребенок: Елка яркая сияет,
                         нас на праздник приглашает,

  Любим все мы Новый год,

   И веселый хоровод!
Дед Мороз: Ой, какие молодцы! А сейчас вставайте
в круг, поиграем повеселимся ещё!

Муз . игра «У тебя вот такая борода»
Ведущая:  Дети! Дед Мороз с нами играл?
    Все: Играл!
Ведущая:  Возле ёлочки плясал?

  Все: Плясал!
Ведущая:   Песни пел, детей смешил?
                 Все: Смешил!
Ведущая:   Что ещё он позабыл?

  Все: Подарки!

Дед Мороз:  Да! Сейчас, сейчас!   Я их
нёс, припоминаю…

     Куда дел мешок, не знаю!  Или под ёлку положил?
                       (смотрит под ёлкой)
  Нет, не помню, позабыл…

Ведущая:   Дедушка, как же так? Ребятишки
подарков ждут!

Дед Мороз:  Есть у меня волшебный пояс,  и
большая сила в нём.
закидывает пояс за занавесь
–(достает пучок морковок)
– Ой, Это же зайчатам….
(достает связку грибов и шишек)
- Это же бельчатам!
Снегурочка:– А ребятам?
Дед Мороз: – Сейчас, сейчас, еще раз закину свой
волшебный пояс – вот они, подарки!
Звучит весёлая музыка. ДМ и Снегурочка
раздают подарки

СНЕГУРОЧКА:
У
нарядной елки пела детвора!
Но
прощаться с вами нам пришла пора.
Дед
Мороз.
До
свиданья, дети, веселых вам потех!
До
свиданья, мамы, папы,
С
Новым годом всех!
Под
музыку  персонажи  покидают зал.
Ведущая:
Ну
вот наш праздник и подошел к концу. И я надеюсь, что он понравился и ребятам и
родителям! Я желаю вам улыбок, мира и счастья в  наступающем  году. Пусть всегда
будет мир, пусть всегда улыбаются дети! Ещё  раз  всех  поздравляем с  Новым
годом!
Звучит мелодия новогодней песни дети и гости
покидают зал.

file_name: новогод историяНИ.docx

alt: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

alt: ФГКОУ СОШ №14 (детский сад г.Гудаута)

alt: ХОД ПРАЗДНИКА: Звучит веселая музыка «

alt: Снегурочка: Спасибо Вам гномики!

alt: Звезда горит. Не тает,

alt: Снеговик. (слабым голосом) Таю, таю, помогите…

alt: Ведущая: Снеговик, давай простим

alt: И веселый хоровод! Дед Мороз:

title: Авторская разработка -  комплексного мероприятия: "Новогодняя история"