extracted_text:
Муниципальное
общеобразовательное учреждение лицей №3
города Галича Костромской
области

Учебный
проект
«Миньоны: маленький
проект по захвату человеческой любви»

Выполнил:Храмцов Дмитрий,
учащийся 9в класса
Научный руководитель:
Сизова Ольга Николаевна,
учитель музыки
высшей квалификационной
категории

Галич
2019
Содержание
Пояснительная записка. 3
I.     Введение. 7
II.        Основная
часть. Миньономания. 9
2.1.  Миньоны
в реальной жизни. 9
2.1.1.     Этимология
слова. 9
2.1.2.     Миньоны
Генриха III Валуа. 10
2.1.3.     Что
ещё в реальной жизни называли миньонами?. 10
2.2.  История
создания мультипликационных миньонов. 11
2.2.1.     «Родители»
миньонов. 11
2.2.2.     Тайны
происхождения, внешность и способности миньонов. 14
2.2.3.     Язык
миньонов. 17
2.2.4.     Интересные
факты про миньонов. 20
2.2.5.     Популярность
обеспечена. 21
2.2.6.     Фейк
дня. 25
2.3.  Роль
мультфильмов в воспитании детей – изучение мнений психологов. 26
2.4.  А
стоит ли показывать детям?. 30
III.      Практическая
часть. Поколение эпохи развлечений. 35
Выводы.. 38
Заключение. 41
Список литературы.. 45
ПРИЛОЖЕНИЯ.. 46

Пояснительная записка
Мы, как и все дети, очень любим смотреть мультфильмы.
Количество просмотренных нами мультиков уже и не сосчитать.
В настоящее время по телевидению показывают множество
мультфильмов и передач для детей, которые идут сутками напролет. При этом многие
родители относятся к мультфильмам исключительно как к весёлому
времяпрепровождению своих детей и мало интересуются смыслом показанного
мультика. Также к мультфильмам относились и мы, но, после обсуждения этой темы
в классе, пришли к мнению: если дети смотрят мультфильмы, то у них формируется
эмоциональное состояние и нравственные качества, так как мультфильмы выполняют
воспитательную функцию.
Хороший мультфильм – незаменимый источник знаний, уникальный
тренажер для детской фантазии, он может оказать неоценимую помощь в воспитании
подрастающего поколения. Но многие современные мультфильмы не способствуют
нравственному воспитанию детей.
Я как человектворческий и артистичный, а эти качества помогли
мне развить занятия в театральной студии Центре культуры и досуга «Ритм»,
теперь часто выступаю в роли аниматора, развлекая детей на праздниках и разных
мероприятиях. Одна из моих ролей – Миньон, очень нравиться многим детям. Как
оказалось, для них Миньоны это одни из любимых персонажей мультфильмов.
Забавные и смешные желтые малыши, простодушные, импульсивные и неуклюжие, стали
любимцами взрослых и детей после первого их появления на экранах кинотеатров
ещё в 2010 году. С тех пор они присутствуют в нашей жизни повсюду.
Несмотря на то, что мультфильм «Миньоны» в кинотеатрах уже
давно отшумел, рост популярности этих милых созданий по-прежнему набирает
обороты. У них, кроме собственного фильма, теперь есть свои игры для мобильных
устройств, одна из которых вышла совсем недавно и за первый месяц набрала более
16 млн загрузок. Количество вещей с миньонами не поддается никакому счету. А
одноименный мультфильм попал в длинный список (Longlist), из которого были
отобраны 5 номинантов на премию Оскар. Одним словом, миньоны – это настоящее
желтое безумие, охватившее всю планету.
Мир захлестнула любовь к этим маленьким человечкам, которые
немного простоваты, но насколько много в них человеческих эмоций, меня просто
поразил этот факт! Их много, больше сотни, но практически каждый отличается от
других, у них разное поведение, разные выходки, все разное. Хотя на первый
взгляд кажутся идентичными. Мне захотелось побольше узнать о причинах
Миньономании, и о том, что творят маленькие миньончики с людьми на планете.
Почему, что происходит, чем так они покорили весь мир, да и кто
такие миньоны – добро или зло? Чтобы ответить на эти вопросы, я и решил
написать исследовательский проект о том, как миньонам удалось воплотить план по
захвату любви всего человечества и так ли они безобидны.
Для этого я обратился, прежде всего к интернету, где я нашел
множество статей, в которых нашел ответы на многие мои вопросы.
На сайте «Миньономания» http://minionomaniya.ruя нашел подробную информацию о
миньонах. Все что хотел узнать про них и даже то, что не знал, что хотел
узнать. На каком языке они говорят, что любят есть, в чем секрет популярности,
где можно найти любимую игрушку миньона, а также, о самых последних новостях из
жизни миньонов.
В брошюре «Детство под угрозой: Вредные мультфильмы»,
подготовленной проектом «Научи хорошему» мною была найдена информация,
отвечающая на один из самых острых вопросов, волнующих большинство родителей, –
какие идеи сегодня внедряются в сознание детей через мультфильмы.
В работе дана психолого-педагогическая экспертиза таких
популярных детских мультфильмов, как «Симпсоны», «Гриффины», «Южный парк»,
«Клуб Винкс», «Три богатыря», «Маша и медведь», «Шрек» и другие. Сделаны выводы
о том, что подавляющее большинство современной кинопродукции для детей не
только не соответствует простейшим требованиям нравственности и морали, но и
прямо нацелены на воспитание в детях эгоизма, жестокости, агрессивности и
глупости.
Многие из вас спросят: зачем читать или знать что-то о плохих
мультфильмах? Во-первых, это не просто плохие мультфильмы, это те мультфильмы,
которые сегодня демонстрируют на телевидении, в кинотеатрах, и которые очень
хорошо знакомы большинству наших детей. Трезвая оценка воспитательной стороны
всей этой продукции позволяет понять, где мы сегодня находимся, и какие цели
преследуют те, кто создают и показывают такие мультфильмы. Наши правильные
действия начинаются с правильной оценки обстановки, и если мы хотим защитить
детей от вредного влияния СМИ, то нужно хорошо себе представлять, что это за
вредное влияние, и каким образом оно реализуется на практике.
Брошюра написана не для того, чтобы сказать: «эти мультфильмы
плохие – не смотрите их». А для того, чтобы научить родителей самостоятельно
выявлять воспитательный потенциал мультфильма. А обучаться лучше всего на
практике. Для этого в брошюре приведены рецензии на одни из самых популярных
мультфильмов и дан ответ на простой, но важный вопрос «чему они учат?».
Представленные в издании факты ни у кого не оставят сомнений в том, что
оставлять сегодня ребёнка одного перед включённым телевизором – это значит
закладывать мину замедленного действия в его сознание.
После мною была проведена практическая часть работы, в
которой я провел опрос среди пятиклассников нашего лицея, с целью выяснить
какие они любят смотреть мультфильмы, чему они их учат, нравятся ли им
«Миньоны» и чем? Этот опрос должен был подтвердить или опровергнуть мою
гипотезу, что существующая миньономания выполняет не только развлекательную
функцию, но и имеет непосредственное влияние на нравственное поведение детей.
Исходя из полученных данных, можно было бы сделать вывод, что
дети смотрят мультфильмы и осознают, какие поступки положительные, а какие
отрицательные, так как основной критерий считают дети веселость мультфильма. На
втором месте познавательность. Но так как говорилось раньше, что любимые
мультфильмы, которые назвали дети входят в категорию особо опасных, несущих
вред психики и здоровью детей. Отсюда вывод: о какой познавательности может
идти речь, если данные мультфильмы опасны для просмотра, следовательно, дети
будут подражать героям мультфильмов ведь они веселые и забавные, по мнению
большинства учащихся.
Для того, чтобы убедиться, что мы правы, был задан еще один
вопрос:
«Употребляют ли дети фразы, высказывания, услышанные в
мультфильмах?» Согласно этим данным, ¾ части учащихся употребляют всегда
или хотя бы иногда высказывания из просмотренных ими мультфильмов. Эти данные
еще раз доказывают, что дети получают удар по своей психики, но самая основная
проблема в том, что они этого даже не понимают.

I.
Введение
«Все дети, послушные или капризные, спокойные или
живые по своему характеру поведения буквально взяты в плен мультипликацией...»
Лоренца Лорензини
Есть фильмы из разряда “посмотрел и забыл”, а есть
киношедевры, затронувшие сердца миллионов – “Матрица”, “Гарри Поттер” и
“Аватар”. Тоже самое с мультиками. Представители мира мультипликации, мимо
которых прошли не многие – это “Гадкий Я” и “Миньоны”. После увиденного на
экранах, большинству детишек захотелось иметь такого прикольного друга. Хотя бы,
в игрушечном варианте.
Миньоны – маленькие, желтые, цилиндрические существа с одним
или двумя глазами. Благодаря миньонам мультфильм "Гадкий Я" и его
продолжения стали еще смешнее(приложение 1).
В Интернете некоторые спорят о том, являются ли миньоны из мультфильма
"Гадкий Я" хорошими или плохими персонажами. Они веселые и забавные,
но служат они исключительно злодеям. Миньоны постоянно вытворяют опасные и
хулиганистые вещи. А с половой принадлежностью у них и вовсе затруднительное
положение – непонятно мальчики это или девочки, хотя по поведению можно
сообразить, кто есть кто.
Итак, захват всего мира своей няшностью – это и есть страшный
план миньонов. Никто из детей, да и их родителей, не может смотреть на весёлых
жёлтых и фиолетовых созданий без умиления и улыбки. Но для многих до сих пор
причина популярности миньонов является тайной. Я и решил в этом разобраться и
попытаться понять, были ли в реальной жизни миньоны, и что общего между
миньонами из мультфильма и реальностью.
Долгое время я был знаком с миньонами весьма посредственно –
только в виде карточек, игрушек, одежды и бытовых аксессуаров, выпущенных по
теме, да героям мультфильмов «Гадкий Я». Всё это время я ничего не знал ни о
происхождении этих странных созданий, ни об их природе.
Но мультфильм «Миньоны», который позиционировался как
предыстория (появления) миньонов, в самом своём начале представил целую
эволюционную историю про них, я так до конца и не понял:
·
почему миньоны
так называются – потому что они маленькие?
·
почему у них тело
такой странной формы (натуральный бочонок от KinderSurprise – не он ли
спонсор?), и как на нём держится джинсовый комбинезон, если нет плеч?
·
почему в пределах
одного вида имеются особи как с одним глазом, так и с двумя?
·
почему вне зависимости
от количества глаз все миньоны носят очки, к тому же такие странные?
·
почему, несмотря
на достаточно высокий интеллект и весьма развитую цивилизацию, они выбрали
зависимый образ жизни вроде рыбок-чистильщиков при акулах?
·
на каком языке
они разговаривают?
Все эти вопросы возникают
потому, что мультфильм – очень необычен и забавен. А так ли безобиден?
Цель: выяснить причину популярности миньонов и влияние их на нравственное поведение
детей.
Задачи:
·
выяснить
происхождение слова «миньон», его употребление;
·
познакомиться с
историей создания мультфильмов о миньонах;
·
изучить мнения
психологов о роли мультфильмов в нравственном воспитании детей;
·
изучить мненияучастников
социальных сетейо воздействии миньонов на нравственное поведение детей;
·
провести опрос
среди обучающихся о популярности данного мультфильма.
Гипотеза: существующая миньономания выполняет не только развлекательную функцию,
но и имеет непосредственное влияние на нравственное поведение детей.
Объект исследования:герои мультфильмов – миньоны.
Предмет исследования:популярность мультипликационных героев и их воздействие на
нравственное поведение детей.
Методы исследования:изучение и анализ литературных источников, материалов сети
Internet, наблюдение, беседа с одноклассниками, анкетирование, математическая
обработка данных, анализ полученных данных, обобщение.

II.
Основная
часть. Миньономания
2.1.
Миньоны в
реальной жизни
2.1.1.
Этимология
слова
Изначально слово Миньон означало крошка, милашка (Вики), этим
термином обозначались фавориты короля при дворе, им разрешалось все, они
пользовались особым расположением царской короны и могли творить такое, за что
других сразу же казнили. Скорее всего и названы были эти человечки по этим же
соображениям. Также как и король за своими миньонами, главный герой мультфильма
«Гадкий я» Грю любил и заботился о своих верноподданных.
Термин миньон - неоднозначный. Миньо́н образовано от фр.
mignon — милый, хорошенький, прелестный. Миньон в XVI веке во Франции - обозначение
фаворита, любимчика высокопоставленной особы. Миньоны при дворе выполняли роль,
среднюю между советниками, стражниками и членами свиты. А в английском minion —
подчинённый, слуга, прислужник.

2.1.2.
Миньоны
Генриха III Валуа (приложение 2)
Самыми известными миньонами в истории были фавориты Генриха
III, король даже воздвиг в их память великолепную усыпальницу. Почему в их
память? Миньоны не поделили друг с другом одну не сильно верную даму и вызвали
друг друга на дуэль. Как итог - три секунданта погибли, один тяжело ранен. один
из миньонов, увы, тоже не выжил. Кстати говоря, после этого случая, дуэли вошли
в моду.
Именно эти миньоны достигли существенных успехов в своей
непростой работе. Своим дерзким поведением и многочисленными интрижками они
волновали всё королевство.
Миньоны любили жить в роскоши, так как сами они росли не в
самых богатых и благородных семьях.
Среди них было принято носить серьги, несмотря на то, что в
то время это было весьма странным. Стоит отметить, что и сам Генрих любил
носить крупные драгоценные серьги. Он начал их надевать после встречи с
Елизаветой английской.
Так как миньоны носили слегка женственные наряды, придворные
нередко посмеивались над ними. Однако многие им завидовали, так как король
любил одаривать своих любимчиков различными титулами и землями.

2.1.3.
Что ещё в
реальной жизни называли миньонами?
·
Лампы-миньон – это лампы накаливания.
Характеризуют низкой мощностью и небольшим диаметром цоколя(приложение 3).
·
Шрифт – миньон
– мелкий шрифт,
который часто используют в мини-книгах, а также при создании объявлений(приложение
4).
·
Филе – миньон
- (фр. Filetmignon —
маленькое филе), медальон — кусок говядины, отрез тонкой части вырезки.
Используется для приготовления деликатесных блюд из натурального мяса — стейков
«филе-миньон»(приложение 5).
·
Пластинка –
миньон – грампластинка,
на которой записывались от 4 до 8 произведений (по 2-4 композиции на каждую
сторону) с общей длительностью звучания около 30-40 минут(приложение 6).
·
Танец Миньон -
[франц. ValseMignon,
от mignon – приятный]:
1.Название
ряда общественных танцев вальсового характера, парного и коллективного
типа. Музыкальный размер ¾. Темп от медленного до умеренно
быстрого.
2.Название
второй части бального танца Миньон, имевшего популярность в XIX веке.
Музыкальный размер ¾. Темп умеренный. Представляет собой соединение
скользящих движений в сторону с полуповоротами Вальса. Исполняется в паре, с
продвижением по кругу.  Часто Вальс-Миньоном называют сам
танец Миньон, чтобы подчеркнуть его вальсовый характер.
·
Миньон Абрахам
– нидерландский
художник 17-го века, мастер натюрмортов(приложение 7).

2.2.
История
создания мультипликационных миньонов
2.2.1.
«Родители»
миньонов
А началась эта история про миньонов достаточно давно, в 2007
году. Именно тогда голливудская киностудия UniversalPictures, для развития
своего анимационного бизнеса пригласила известного продюсера Криса Меледандри,
который, до этого, выпустил на студии 20th CenturyFoxсупер популярную франшизу
«Ледниковый период».
Он же, в свою
очередь, пригласил для работы над проектом «Гадкий Я» талантливых
режиссёров-аниматоров – Пьера Коффина и Криса Рено(приложение 8).
Появившись в
процессе создания картины – миньоны сразу стали любимцами аниматоров. «Чем
больше миньонов, тем больше от них толка. Их должно быть не меньше двадцати.
Это значит, что нужно оживить двадцать персонажей. Почти каждая сцена с ними
становилась массовой, а это нелегко выполнить технически» — говорит Крис Рено,
который и придумал первоначальный дизайн этих персонажей, вместе с аниматором
Эриком Гуилоном (EricGuillon) и определил их задачу в картине, как специальных
агентов, выполняющих различные задания и поручения Грю. Они туповаты, преданы и
трудолюбивы, на них испытывают различные яды и оружие, и платят
зарплату…бананами.
Есть теория,
что своим необычным внешним видом Миньоны обязаны персонажам под названием
Servbot из компьютерной игры «MegaManLegends», которыми вдохновились Рено с
Гуилоном.
         Для
зрителя впервые желтые человечки засветились в 2010 году, благодаря мультфильму
«Гадкий я». У главного героя Грю есть подданные, которые в восторге от своего
злого хозяина и готовы выполнить любое его указание. Между ними очень
доверительные и теплые отношения, Грю знает каждого миньона по имени. Одним
своим появлением они вызывают смех и умиление, их больше тысячи, но каждый
уникален, по поведению и внешности. Импульсивные, смешные, по-детски наивные и
весьма добрые персонажи, именно они стали одним из ключевых моментов успеха
этого мультфильма.
•    Номинации
на премию «Спутник» за лучший анимационный фильм (2010)
•    Номинации
на премию TeenChoiceAwards за лучший летний фильм (2010)
•    Номинации
на премию «Золотой глобус» за лучший анимационный фильм(2011)
Миньоны так полюбились зрителям, что
все стали ждать продолжения и это случилось в 2013 году. Поклонники снова
увидели полюбившихся персонажей. Вторая часть истории проминьонов стала даже
более успешной, чем предыдущая, ведь обаятельные желтые человечки стали главной
фишкой мультфильма. «Гадкий я 2» был признан лучшим мультфильмом года, а также
получил награды и номинации:
•    номинация
на премию «Энни» за лучший мультфильм года (2014)
•    номинация
на премию «Спутник» за лучшую песню (Happy, Фаррелл Уильямс) (2014)
•    две
номинации на премию «Оскар» за лучший полнометражный анимационный фильм, за
лучшую песню к фильму (Happy, Фаррелл Уильямс) (2014)
•    номинация
на премию «Золотой глобус» за лучший полнометражный анимационный фильм (2014)
•    номинация
на премию BAFTA за лучший полнометражный анимационный фильм (2014)
Создатели
Миньонов не перестают радовать зрителей, после «Гадкого я» они запустили серию
короткометражных мультфильмов о миньонах и их приключениях. Они попадают в
нелепые ситуации и стараются выпутаться из них самыми смешными способами.
Неожиданно
для творцов фильма зрители проявили невероятный интерес к проделкам
желтоголовых существ. Их решили сделать главными персонажами в нескольких
короткометражных анимационных фильмах, а позднее выпустили полнометражный
мультфильм.
Желтые
карапузы сумели влюбить в себя миллионы зрителей, им удалось заинтересовать и
привлечь к себе внимание. Можно гордо признать, что миньоны одни из самых
лучших анимационных персонажей 21-ого века.
Список анимационных фильмов проекта: «Гадкий
я» (2010) - «Гадкий я 2» (2013) - «Гадкий я 3» (2017). По сюжету, злодей Грю
создал целую армию забавных существ - миньонов, которые являются для него
слугами и помощниками. Официальные спин-оффы: «Миньоны» (2015) - «Миньоны 2»
(2018). Кроме этого существуют короткие анимационные творения, такие как
мультик «Миньоны: Монстр», а также «Преображение дома», «Банановая лихорадка»,
«Бомбы», «В кинозале», «Спор», «Лампочки», «Смех из коробки» и другие.

2.2.2.
Тайны происхождения,
внешность и способности миньонов
Миньоны — жёлтые помощники злодеев, существующие с
незапамятных времён, эволюционировавшие из одноклеточных организмов в живых
существ, преследующих одну цель: служить самым амбициозным врагам человечества.
Приквел раскрыл все тайны происхождения миньонов. В самом
начале мультфильма «Миньоны» зритель узнает, откуда все-таки появились эти
забавные существа. Как оказалось, миньоны, как и все остальные живые организмы
планеты, зародились на Земле миллионы лет назад. Они вышли на землю из морских
глубин в результате эволюции. Они появились задолго до человека и жили еще во
времена динозавров. С момента своего рождения они служили одной цели – самому
гадкому злодею. Сначала это был Тираннозавр, потом первобытный человек,
египетские фараоны и остальные знаменитые злоумышленники. Существа не мыслят
свою жизнь без хозяина, который должен творить зло. Они помогают ему во всем.
Но, благодаря «помощи» желтых существ всех злодеев ждало
поражение и смерть. После того, как миньоны по своей глупости уничтожили своих
хозяев, включая Дракулу и Тираннозавра Рекса, они решили изолироваться от мира
и начать новую жизнь в Антарктиде. Лишившись всех хозяев, они заселяются в
ледяную пещеру. Миньоны живут в свое удовольствие, но постепенно теряют смысл к
жизни. Чтобы не зачахнуть окончательно, один из миньонов решается покинуть
убежище и отыскать для собратьев нового злодея.
Примерно в 1960-х годах отсутствие хозяина довело их до
депрессии, поэтому компания миньонов Кевин, Стюарт и Боб, отправились искать
нового хозяина. Они попадают на злодейскую конференцию, где им предстоит
бороться за право быть прислужниками СкарлетОверкилл, стильной амбициозной
злодейки, желающей захватить мир и стать первой суперзлодейкой…
Миньоны - это существа небольшого роста и желтого цвета,
внешне похожие на коробочки из-под шоколадных яиц «Киндер-сюрприз». Имеют один
или два глаза, носят большие круглые очки и синие рабочие комбинезоны.
Сверхспособностей у миньонов несколько. Они могут обходиться без кислорода и
вполне комфортно чувствуют себя в открытом космосе. Миньоны при необходимости
светятся в темноте. Необычайно трудолюбивы и обладают искренней привязанностью
к своему хозяину. Без служения злодею теряют интерес к жизни и становятся
апатичными. Миньоны обожают свою работу, но с не меньшим удовольствием они
любят веселиться и устраивать вечеринки. Главное лакомство – бананы. При виде
этого фрукта теряют самообладание. Миньоны импульсивны и легко теряют
самоконтроль. При этом они крайне простодушны и смотрят на мир, словно дети,
широко открыв глаза. Очень любопытны и могут быть чрезвычайно надоедливыми.
Миньонов трудно назвать полноценным народом, поскольку у них нет детей и
пожилых. Судя по всему, они все примерно одного возраста.
Коротышки имеют всего несколько волосинок на голове, носят
очки и синие рабочие костюмы-комбинезоны. Существует три вида миньонов:
•  среднего роста, с одним или двумя
глазами
•  низкие и широкие с двумя глазами
•  длинные и худые с двумя глазами
Из этих трех
основных типов можно скомбинировать, примерно, 48 различных вариаций миньонов,
различного телосложения, роста и волосяного покрова.
У всех
миньонов есть имена, но только один Грю знает их всех. Мы же можем с
уверенностью определить лишь восьмерых из них.
В первом
фильме главными действующими представителями этого вида были 7 товарищей. Вот
имена этих миньонов: Дэйв, Стюарт, Кевин, Джерри, Тим и Фил. Потом к ним
добавился миньон Боб(приложение 9).
Стюарт – это
бунтарь и крутой парень. Он мечтает стать рок-музыкантом и не признает правил,
поэтому может идти против всех. Он как непослушный подросток. Кевин – по натуре
он лидер. Это Кевин решается на путешествие по поиску хозяина. Он умен и
уравновешен, его решения всегда взвешены. Кевина можно назвать опекуном Боба, о
котором он заботится. Боб – это самый маленький миньон, поэтому его считают
ребенком. Он всегда носится со своей игрушкой. Его медвежонка зовут Тим. Дейв –
любит проказничать со Стюартом. Фил – в одном из мультфильмов стрелял из базуки
и переодевался в горничную. Именно его похитил доктор Нефарио, с целью сделать
злым. Карл – он бегал, завывая пожарной сиреной по дому Грю. Джордж – помнится
по эпизоду с копировальной машиной. Он сидел сверху и делал копии своей «пятой
точки».
Миньоны живут в лаборатории, там же и устраивают бурные вечеринки.
У них есть отдельные столовые и бары, некоторые миньоны очень любят роскошь,
поэтому носят различную бижутерию. На них испытывают различные препараты и
оружие, после таких экспериментов они могут превратится в бешеного фиолетового
монстра, поедающего все вокруг. Миньоны глупы, но имеют хорошее чувство юмора.
Они очень трудолюбивы, изобретательны ну и конечно же, любят шалить.
Миньоны любят яблоки и бананы, вид этих фруктов может вызвать
среди них панику. А также, они очень любят джем. Они могут рассмеяться в самых
неподходящих моментах от чего угодно.

2.2.3.
Язык
миньонов
Язык миньонов – невероятная смесь. Маленькие приспешники
злодеев говорят на странном языке, звучащем очень забавно. Он не был так
тщательно разработан, как, например, язык расы нави для «Аватара» Джеймса
Кэмерона, который был создан профессиональным лингвистом. Но речь миньонов – не
просто набор звуков. Для создания их забавного языка использовались слегка
измененные слова на итальянском, испанском, французском, индийском, японском,
индонезийском и английском языках. Миньоны в мультфильме говорят голосами
режиссеров – Пьера Коффена и Криса Рено. На самом деле персонажей должны были
озвучивать актеры. Но когда создатели мультика проводили тестирование того,
как, по их задумке, должна звучать речь миньонов, было решено, что лучше их
никто не сможет этого сделать. Коффен озвучил миньонов во всех мультфильмах.
Язык миньонов — одна из главных причин, почему они настолько
уморительны. Это смесь английского, испанского, итальянского, французского и
русского языков. Крайне эмоциональная речь.
Потому, что
миньоны жили на планете с незапамятных времен и большое количество скитались по
свету, этимология миньонского языка является смесью фактически всех других
языков. Из-за чего так? По причине того, что они являлись самым тиранам Земли и
различным злодеям.
В языке
миньонов имеется и базисный египетский, что они переняли у фараона; и
изысканный французский, которому они обучились у Наполеона; и трансильванский
диалект, изученный на протяжении служения графу Дракуле; и рыки и простейшие
крики, которыми общались первые Homosapiens. Соффину было нужно весьма
шепетильно подбирать слова и тембр голоса, дабы Кевина, Боба и Стюарта возможно
было легко отличить друг от друга.
Соффин
поведал о собственной роли в создании языка, что бы осознали все зрители,
включая самых мелких: «Я озвучивал всех миньонов в фильме, и всегда, в то
время, когда мне необходимо было придумать слово для отображения той либо
другой эмоции, мне помогали индийские и китайские ресторанные меню. Помимо
этого, я мало знаю испанский, итальянский, индонезийский и японский языки. Так
что воодушевления для изобретения новых слов у меня было достаточно.
Я очередное
слово, которое совсем не доходило по смыслу, но звучало весьма мелодично и
соответствовало обстановке».
У Меледандри
было собственный видение неповторимого подхода режиссера к работе: «Пьер,
возможно, сообщит, что придуманный им язык воображает полнейшую тарабарщину, но
у меня имеется личная теория. Я следил за его работой в течении съемок трех
фильмов и начинаю улавливать некую лингвистическую закономерность. Я честно
уверен, что он формирует новый язык. Он, очевидно, будет все отрицать, но я не
сомневается в том, что так и имеется в действительности.
Данный язык
со временем начнут осознавать все зрители, взглянувшие фильм».
Согласитесь,
у них есть общие черты, и цветовая палитра весьма схожа …но это только теория.
Пьер Коффин,
в свою очередь, придумал для них характерную анимацию, от него же они получили
и большинство голосов. Пока команда пробовала различные тембры голосов для
озвучивания этих персонажей – Коффин осуществил любопытный эксперимент. Он сжал
звук своего голоса, а также голоса своего коллеги – Криса Рено, и миньоны
заговорили на весьма необычный манер. Коффин же придумал и весьма сложный язык
миньонов, похожий на непонятную тарабарщину, в которой, то и дело, проскакивает
знакомое словцо. В этом непонятном языке более важную роль играет не само
слово, а его звучание.
«Идея с
миньонами нам понравилась с самого начала. У всех было такое чувство, что они
медленно, но верно пытаются захватить все экранное пространство. В них
уживаются наивность и способность причинять вред. Этим они неотразимы» —
говорит Меледандри.
Тем не менее
— определенная морфология в языке миньонов присутствует. Так как язык сей,
представляет собой некую смесь из английского, испанского, итальянского,
французского и даже русского языков!
К примеру,
фраза poulettikimasala – не что иное, как название блюда из курицы, с
индийскими приправами))
Главной заслугой мультяшных миньонов,
благодаря которой они и полюбились зрителям, является их вымышленный язык. По
большому счету он основывается на детском лепете, просто потому, что он звучит
мило: повышенные тона, простые слоги из согласных и гласных (ba-na-na – одно из
самых популярных слов в лексиконе миньонов) и частая замена звуков «б» и «п». В
словаре миньонского можно увидеть, как «hello» превращается в «bello»,
«goodbye» в «poopaye», а «apple» в «babble». «Beedoo» (звук пожарной тревоги)
переводится как «огонь» – в некоторых случаях создатели фильма прибегают к
явлению детской ономатопеи. Младенцы заменяют сложные для понимания и
произнесения слова на то, как они их чувствуют, слышат или видят: «би-би» для
автомобилей, «гав-гав» для собак и так далее.
Но детская версия
английского – лишь вершина айсберга в устройстве языка миньонов, только
фонетическая часть.
Заимствования из других языков
перемешиваются с детским лепетом, образуя миньонские фразы. В сцене, где
миньоны ловили машину, один из них говорит «Meledue, spetta» – это практически
итальянский вариант фразы «Я сейчас сделаю это, подожди» («I'lldoit, wait» –
«Iolofaccio, spetta»). Здесь вместо «I» используется «Me», и получается
«Me'lldoit, wait» – так бы сказал ребенок. А глагол «do» заменяется на «due», чтобы
англоязычные зрители смогли понять смысл фразы. Такой фокус, смешение другого
языка и детского лепета, используется на протяжении всего фильма с репликами,
чьи корни лежат, например, во французском и испанском.
Миньонский не считается полноценным
вымышленным языком, как дотракийский из «Игры престолов» или клингонский из
«Стар Трека», но он более проработанный, чем, например, язык эвоков из
«Звездных войн», чьим прообразом стал калмыцкий (!) и пара других диалектов из
Центральной Азии. Актеры «Возвращения джедая» слушали записи калмыкских фраз и
пытались их воспроизвести – смысла в такой тарабарщине в итоге все равно не
было, как и связи с настоящим языком.
Но в случае с
миньонским зрители из разных стран «слышат» слова, позаимствованные из
соответствующих языков, и это еще больше устанавливает связь между героями
мультфильма и аудиторией. В сцене, где королева дарит миньонам корону, они
благодарят ее по-индонезийски – «terimakasih». Когда миньоны произносят тост,
они произносят «Kampai!» – японскую версию «Cheers!». А считают миньоны на
корейском – hana, dul, sae.
Если хотите
понимать эти создания более уверенно – есть некоторый словарь миньонов(приложение
10). Можно поучить!И
ещё,10 невероятных цитат
на все случаи жизни(приложение 11).

2.2.4.
Интересные
факты про миньонов
         1. В мультфильме "Гадкий Я"
зубы миньонов немного кривые, а вот во второй части ("Гадкий я 2")
они уже выровнены.
2. У всех миньонов только 5 причесок, включая отсутствие
волос. Например, у всех высоких миньонов одинаковые прически.
3. Одноглазые миньоны почти не бывают высокими.
4. Согласно режиссерам мультфильма "Гадкий Я"
миньоны были добавлены в ленту для того, чтобы главного героя Грю полюбили
зрители.
 5. Изначально планировалось создать миньонов огромными, как
орки, но по мере создания мультфильма, их всё больше уменьшали в размере.
6. Создатели миньонов частично вдохновились невысокими
гуманоидами Джава из "Звездных воин" и умпа-лумпами из фильма
"Чарли и шоколадная фабрика".
7. У всех миньонов по 3 пальца.
8. Все миньоны, сыгравшие важную роль в мультфильме, имеют
мужские имена.
9. Как размножаются миньоны, остается загадкой.
10. Для продвижения мультфильма "Гадкий Я 2" был
использован дирижабль, раскрашенный как миньон, который летал над США. Позже
над разными странами уже летало 15 таких дирижаблей.
11. Миньоны могут выжить в космосе. Это значит, что они не
мерзнут и могут жить без кислорода.
12. Сейчас миньоны являются основным талисманом компании
IlluminationEntertainment.
13. Миньоны разговаривают на языке, которые является смесью
между испанским, английским и итальянским языком, с некоторыми элементами из
русского и корейского.
 14. В оригинале голосами миньонов говорят режиссеры
мультфильма Пьер Коффин (PierreCoffin) и Крис Рено (ChrisRenaud).
15. Злые миньоны фиолетового цвета, так как фиолетовый
находится на противоположной стороне от желтого в цветовом спектре.

2.2.5.
Популярность
обеспечена
Рекламная кампания – это как маленькое сражение за внимание и
признание аудитории. Она помогает продемонстрировать уникальность продукта,
концепцию позиционирования, легенду бренда, конкурентные преимущества товара.
Сейчас изображения Миньонов можно встретить где угодно: от
носков до постельного белья.
Они желтые, забавные и, наконец, получили свой полнометражный
фильм. При этом мы можем сколько угодно рассуждать, за что конкретно
человечество полюбило миньонов, но вот как их популяризируют маркетологи — давайте
рассмотрим подробнее как с помощью рекламной хитрости можно сделать товар
культовым, а бренд — самым узнаваемым.
Миньоны как продукт уже давно прекрасно работают сами на
себя. Футболки и любой мерч с маленькими желтыми существами продаются «на ура».
Даже сценаристы «Гадкого я» признаются: они не ждали, что эти малыши обретут
такую популярность. Можно их любить или ненавидеть, но надо отдавать себе отчет
в том, что заполучить в свои сети миньонов стало принципиальным для любой
крупной компании.
Первые, кто сразу приходит на ум — это «МакДональдс»,
запустивший серию игрушек в HappyMeal еще ко второму «Гадкому я», а теперь
повторивший эту акцию. И сразу первый скандал — родители возмущены, что игрушки
говорят… да-да-да, они говорят что-то похожее на «WTF». Эта аббревиатура в
Интернет-сленге, расшифровывающаяся как «whatthefuck?» (русский перевод — «что
за хрень?», «какого чёрта?»)
Правда, в «МакДональдс» уже сделали официальное заявление,
где опровергли все нападки. Дескать, миньоны говорят на их собственном языке. И
руководство сети понятия не имеет, что там родители выдумывают. Просто набор
слов. А совпадение в комбинации «wtf» — это вообще какая-то невероятная
случайность.
Вслед за «МакДональдсом» к миньонам прикоснулись многие
пищевые гиганты. Правда, постарайтесь не думать, что едите Кевина и Стюарта(приложение
12).
И ещё самые странные яркие маркетинговые кампании,
вдохновленные миньонами.
Цвет «Желтый Миньон»
 В апреле 2015 г. Институт цвета Pantone (это одна из самых
влиятельных организаций по работе с цветом и его влиянию на различные отрасли)
официально представил публике новый цвет в палитре — «Желтый миньон».
Представители компании обнаружили, что люди хотят видеть вокруг себя больше
бодрящих и вдохновляющих цветов. А миньоны они именно такие… «маленькие лучики
солнца вокруг нас». «Спасибо» можно сказать певцу Фарреллу Уильямсу, который,
собственно, инициировал сотрудничество Pantone и аниматоров
IlluminationEntertainment.
Новый цвет появится в палитре «Мода, дом и интерьер». По
словам главы компанииPantone, желтый — это «цвет надежды, радости и оптимизма»(приложение
13).
MinionAzon
 Это, кажется, первый случай в истории компании Amazon, когда
они как-то брендировали свои коробки, пустив туда сторонний бренд. Нам проще —
с нынешним курсом доллара россияне стали реже заказывать с «Амазона», но если к
вам что-то летит, то готовьтесь, что оно будет в «миньонизированной» коробке(приложение
14).
Добро пожаловать в Миньоны
В Британии, в графстве Корнуолл есть такая реальная деревушка
Миньоны. Туристический центр всего этого района. Большая часть деревни
находится более чем на 300 метров над уровнем моря. Построена она в период
между 1863 и 1880. В общем, примечательна далеко не только тем, что ее название
совпадает с новоиспеченными звездами. И вот, деревню решили популяризировать за
счет желтых парней. Мало того, что изменили табличку на въезде, так и… в общем,
смотрите сами(приложение 15).
Можно только надеяться, что это привлечет туристов к деревне,
где, поверьте, хватает красоты. Если учесть, что в полнометражном мультфильме
«Миньоны» большая часть действия происходит в Британии, то, наверное, жителей
деревни можно оправдать.
Миньономода
Да, мы можем видеть, что Сандра Буллок появилась на дорожке в
туфлях с миньонами. Это британские дизайнеры Руперт Сандерсон и Жиль
Деконвыпустили лимитированную коллекцию «миньонизированной» одежды, где платье
стоит, например… £ 3,355 (приложение 16).
Миньоны выводят из банкротства
Что делать, если издательство, в принципе, уже выходит из
банкротства, но понимает, что надо срочно что-то предпринять, ведь доходы от
рекламы падают? Поместить на первую страницу миньонов. Говорят, что стоило это
порядка 300 000 долларов. Ну, ок. Главное, чтобы сработало(приложение 17).
Таблетки
Как говорят в мультфильме — миньоны похожи на маленькие
желтые таблеточки. Чем и воспользовалась компания «Ферреро», которая выпускает
на рынок драже TicTac(приложение 18).Ходят слухи, что им пришлось
прилично попотеть, чтобы заполучить изображения миньонов для своих конфет. А
мы, пожалуй, пропустим мимо ушей речь Джона Хэмма (подарившего свой голос
ХербуОверкиллу) на TheDailyShow. Актер сказал примерно следующее: «Я думаю, что
миньоны разработаны так, чтобы выглядеть привлекательными не только для детей,
но и для взрослых. Потому что они похожи на капсулы, на таблетки, которые люди
принимают постоянно. Ксанокс, Оксидон, я забыл, как они называются». Вот так,
дорогие друзья, вы любите миньонов, так как они напоминают вам ваши таблетки!
В связи с тотальной миньономанией производители детских
игрушек и остальных детских товаров не спали, а решили заработать деньжат под
общий шумок, в связи с чем на прилавках магазинов и Интернет-площадках
появилось огромное количество продукции с изображением или самих Миньонов(приложение
19).
Коллекцию игрушек желтых карапузов можно приобрести в
интернет магазинах и в обычных бутиках, любых размеров и видов. Появилось
огромное количество продукции с изображением Миньонов: сережки, кулоны, чехлы
для телефонов, футболки, носки, тетрадки.
Их стали вязать, лепить из пластилина, шить «очень умелые
ручки» не только известных брендов, а и простых мам, которые из большой любви к
своему чаду и рукоделию, дарили им свои рукотворные шедевры(приложение 20).
Художники, юные и не очень, взялись рисовать загадочных
маленьких человечков и выкладывать мастер-классы по их наброскам (приложение
21).
Мультипликационные фильмы с Миньонами подняли кассовые сборы
более чем в 1 миллиард долларов, породив большое количество короткометражек,
пародий про миньонов, игрушек и прочей сувенирной продукции.

2.2.6.
Фейк дня
Уже несколько лет в социальных сетях и блогах ходит одна
фотография, на которой изображены люди в странных костюмах, похожих на образ
миньонов(приложение 22).
По версии пользователей соцсетей распространяется
утверждение, что прототипами Миньонов (Minions), маленьких желтых существ из мультфильмов
"Гадкий Я", были еврейские дети, замученные нацистами во время Второй
мировой войны.
По этой версии, в костюмах с небольшим отверстием для глаз
детей отправляли в газовые камеры, где они плакали и на идише просили о помощи.
Из-за скафандров их слова становились совсем неразличимыми, а получающийся
тоненький звук очень веселил "экспериментаторов".
А поскольку сходство Миньонов с людьми на фото очевидно,
многие стали утверждать, что бывший президент США Обама поручил Голливуду
создать этот мультфильм специально (!), чтобы напомнить людям об опасности
фашизма и больше не допустить подобного ужаса.
Каждый такой пост получает множество комментариев, полных
сожаления и сочувствия.
Но факты – вещь упрямая! Это не так!
На самом деле эта фотография сделана в начале XX века и на
ней нет никаких детей. Это всего лишь первые водолазы в гидрокостюмах - экипаж
подводной лодки в скафандрах, 1908 год(приложение 23). Конечно с тех пор
гидрокостюмы сильно трансформировались.
         Но, тем не менее, каждый раз, видя
эту фотографии в Интернете становится не по себе от этой новости.

2.3.
Роль
мультфильмов в воспитании детей – изучение мнений психологов
Мультипликационные фильмы неслучайно любимы детьми самого
разного возраста. Мультфильмы для детей – это увлекательное погружение в
волшебный мир, яркие краски и впечатления. Мультфильмы по своим развивающим и
воспитательным возможностям близки сказке, игре, живому человеческому общению,
они формируют у ребенка представление об окружающем мире, о добре и зле, о
дружбе и любви, о том, что хорошо, а что плохо. События, происходящие в
мультфильме, позволяют повышать осведомленность ребенка, развивать его мышление
и воображение.
Многие психологи считают, что герои любимых мультфильмов для
детей – довольно эффективное воспитательное средство. Они демонстрируют ребенку
самые разные способы общения и взаимодействия с окружающим миром, формируют
эталоны хорошего и плохого поведения. Дети часто копируют поведение и манеру
речи героев мультфильмов, точно так же, как копируют поведение взрослых.
Чем ярче мультфильм, чем чаще происходит смена фонов,
мерцание и различные другие световые эффекты - тем больше будет внимание
ребенка приковано к действию на экране, и тем сильнее он воспримет
происходящее. В советские времена выпускали много добрых мультиков, которые
говорили о дружбе, взаимовыручке, доброте, детям прививали навыки гигиены,
хорошего тона и правила дорожного движения.  Создавался волшебный мир,
наполненный правильным мировоззрением, где плохие действия героев осуждались, а
доброта вознаграждалась, где не было места драки и тем более убийству.
Удивительный мир современной мультипликации может научить детей многим полезным
знаниям, о работе приборов, составе вещества, строению человеческого организма
и так далее.
К сожалению, многие транслируемые сегодня мультфильмы,
особенного зарубежного производства (американские, японские) построены
психологически и педагогически безграмотно и могут иметь опасные для ребёнка
последствия. Теперь делать кому-то больно весело, зло становиться всемогущим и побеждает
добро, помогать другим и испытывать чувство сострадания не выгодно. Такое
ощущение, что современные мультики целенаправленно формируют жестокость и
ломают детскую психику.
Опираясь на мнения ученых и детских психологов Д.В.
Андрющенко, Н.Е. Марковой, И.Я. Медведевой, перечислю несколько признаков
«вредного мультфильма», от просмотра которого стоит оградить ребёнка.
Главные герои мультфильма агрессивны, они стремятся нанести
вред окружающим, нередко калечат или убивают других персонажей, причём подробности
жестокого, агрессивного отношения многократно повторяются, детально
раскрываются, «смакуются». Последствиями просмотра такого мультфильма могут
стать либо страх, ночные кошмары и нервозность, либо равнодушное отношение к
страданиям других людей, проявление жестокости, безжалостности, агрессии
ребёнком в реальной жизни. Исследования А. Бандуры, проведённые им и его
коллегами ещё в 60-х годах ХХ века, доказали, что сцены телевизионного насилия,
увиденные детьми, увеличивают их агрессивность и формируют не самые лучшие
черты характера. Более того, регулярный просмотр агрессивных телепередач
8-летними детьми является предвестником совершения ими серьёзных уголовных
преступлений к 30-летнему возрасту.
Девиантное, то есть отклоняющееся от принятых норм поведение
героев мультфильма никем не наказывается. В итоге, у маленького телезрителя
закрепляется представление о допустимости подобных форм поведения,
расшатываются эталоны хорошего и плохого поступка, допустимого и неприемлемого
поведения.
Демонстрируются опасные для жизни ребёнка формы поведения,
повторять которые в реальной действительности нельзя, глупо и даже просто
опасно. Герои убивают друг друга, выпадают из окон, избивают и оскорбляют
друзей, унижают слабых, совершают ограбления…. И эти действия рассчитаны на то,
чтобы вызывать детский смех. Просмотр таких примеров для подражания может
обернуться для ребёнка снижением порога чувствительности к опасности, а значит
потенциальными травмами.
В мультфильмах показывается неестественное поведение героев мужского
и женского пола: мужчины и герои мужского пола, могут вести себя, как женщины.
И – наоборот. Ребенок не знает, какую модель поведения «перенимать».
Распространены сцены неуважительного отношения к людям,
животным, растениям. Показано безнаказанное издевательство, например, над
старостью, немощностью, беспомощностью, слабостью. «Воспитательный» эффект
систематического просмотра подобных мультфильмов не заставит себя ждать.
Первыми почувствуют его близкие взрослые в форме циничных высказываний, неприличных
жестов, непристойного поведения, грубости и безжалостности маленького
телезрителя.
Используются несимпатичные, а порой даже уродливые герои. По
мнению В.С. Мухиной, для ребенка внешность куклы-мультяшки имеет особое
значение. Положительные персонажи должны быть симпатичными или даже красивыми,
а отрицательные — наоборот. В случае, когда все персонажи ужасны, уродливы,
страшны вне зависимости от их роли, у ребёнка нет четких ориентиров для оценки
их поступков.
По мнению детского психолога Ирины Яковлевны Медведевой, в
выборе мультфильма надо быть осторожнее, чем в выборе книги, потому что
зрительные образы воздействуют на ребенка гораздо сильнее. Если говорить о
«советских» мультфильмах, то они хороши тем, что в них отражается нормальная
для ребенка, картина мира. Потому что зло в этой картине мира не вечно, а вечно
- добро. И в этой доброй картине мира существует отрицательный персонаж,
который, как правило, легко перевоспитывается. И, оказывается, что он такой
злобный только потому, что с ним никто не дружил, его никто не любил, никто ему
не сочувствовал. Очень важно, что в «советских» мультфильмах злой персонаж
подавался в юмористической форме, что уравновешивало его отрицательную
сущность. Такая картина мира гармонизирует психику ребенка. Поэтому мультфильмы
эти полезны детям нездоровым или ослабленным какой-то душевной травмой. Для
детей с проблемами общения (которых сейчас очень много) они дают правильные
модели поведения: как заводить дружбу, как быть хорошим товарищем, как помогать
другим.
Можно выделить ряд недостатков, присущих современным
мультфильмам:
1. Переизбыток агрессии и насилия на экране. Слишком
подробные сцены драк, убийств, демонстрации атрибутов смерти. Главный герой
часто агрессивен, наносит вред окружающим. Ребенок может затем подражать
мультипликационной жестокости в своей жизни («Симпсоны»).
2. Полная безнаказанность. Плохой поступок персонажа не
наказывается, а иногда даже приветствуется. У ребенка может сформироваться
стереотип о вседозволенности («Барашек Шон» - стадо барашков).
3. Наделение женщины мужскими чертами характера и наоборот.
Это отражается в поведении, одежде, роли персонажа. У детей неверно формируется
образ женщины («Шрек» - Фиона).
4. Использование ярких, ядовитых красок. Этот прием
эксплуатирует свойство детской психики реагировать на все самое яркое. Таким
образом, внимание ребенка приковано к персонажу, который ведет зрителя куда
захочет, не давая ему отвлечься и поразмышлять («Миньоны» - миньоны).
Есть очень хорошие и полезные зарубежные мультфильмы. Среди
них, например, «Бэмби», «Золушка», «Белоснежка», «Король Лев» Диснея. В этих
мультфильмах нет агрессии и элементов насилия, герои дружелюбны и показывают
правильные модели поведения.
Мультфильм — это эффективное средство, в одном случае решения
благородных задач воспитания ребенка, в другом — манипулирования, скрытого
управления им. Долгое общение с героями вредных мультфильмов может стать
причиной появления целого поколения моральных уродов.

2.4.
А стоит ли
показывать детям?
К мультикам у взрослых бывает много претензий: «А чему учит
этот мультфильм? А какие несёт ценности?»
Тысячи маленький желтых человечков, разговаривающих на
непонятном языке, сразу привлекли к себе внимание зрителей.
Казалось бы, что может быть вредного в маленьких забавных
человечках? Но если задуматься, то в самом бренде «миньонов» и их истории полно
очень неоднозначных намёков и смыслов.
Вернемся вновь к тому, кто же такие миньоны?
Миньоны по легенде были на земле с незапамятных времен и они
– бессмертны. При этом, живут они только ради одной цели – служить злодеям. Без
подчинения злодею миньоны впадают в депрессию. Они находят самого злобного и
вверяют себя ему в руководство, служа ему верой и правдой, пока он не умрет,
дальше они ищут следующего. Их нельзя назвать народом, потому что миньоны не
имеют детей, стариков, женщин.
А если посмотреть трейлер к мультфильму, то он весьма
красноречив. Кроме того, что мы уже знаем о миньонах, также за три минуты нам
показали: несколько смертей подряд (0:50-1:20); переодевание миньонов в женщину
с выдающимся бюстом, который она продемонстрировала прохожему (2:29); одевание
миньоном женского купальника (0:36); усатого отца семейства в ярком красном
платье и с макияжем (1:50); насмешку над больным человеком и удар в пах (2:19);
красочную демонстрацию пыточной и там же игру с виселицей (2:56); миньона в
стрингах (3:13) и миньона, целующего в джакузи то, что он воспринимает за двух
женщин (3;16).
Но самое впечатляющее даже не то, что главные герои детского
мультфильма изображают то мальчиков, то девочек и осознанно служат злу, а то,
что они показаны положительными, весёлыми и забавными персонажами, с которых
детям непременно захочется взять пример.
По предыдущим мультфильмам уже известно, что миньоны не
только совершают зло, но и творят добро. Они все свое существование помогали
злодеям всех эпох, но случайно служили причиной того, что злодеи чаще всего
погибали: сожгли Дракулу, застрелили Наполеона. Они дерутся, а потом мило
выступают на свадьбе, забавно поедают мороженое и отправляются на кражу Луны.
Они подчинялись злодею и показывали огромный восторг от его
злодейских планов, а позже с таким же восторгом восхищались его планами
спасения мира. Попробуйте зачитать этот список дел ребенку, а потом задайте
вопрос, который часто мучает детей при просмотре фильмов и мультфильмов:
миньоны хорошие или плохие, добрые или злые?
Ответ ребенок вам дать не сможет, да и взрослому тоже будет
сложно определиться в этом вопросе. Таким образом, в детской психике, а
мультфильм предназначен для аудитории «6+», понятия добра и зла будут размыты.
Можно быть можно быть милым и забавным героем, но драться за банан с тем, кого
знаешь много лет, брать чужое и помогать злодеям.
И еще один момент – слово “миньоны”, как уже было сказано,
происходят от слова «слуга», и их беспрекословное подчинение злодею, который в
одной ситуации вполне может заняться производством орудий убийств, а в другой –
мороженого, лишь подтверждает это название. Они – слуги, созданные, лишь для
того, чтобы служить, они носят рабочую форму, они не обдумывают приказы и
только под вечер позволяют себе заняться своими делами, которые чаще всего
являются драками, злыми шутками и издевательствами друг над другом. Не тот ли
это образ типичного представителя общества потребления, который активно
навязывает нам современная массовая культура, пришедшая с Запада? Одинаковые
существа, не имеющие ни собственного мнения, ни смысла жизни, ни каких-либо
морально-нравственных качеств и желающие только прислуживать.
А теперь зададим ещё один вопрос: какого миньоны пола?
Судя по именам, главные герои – Стюарт, Боб и Кевин – явно
мужчины, в большей степени им присущи и мужские черты характера. Иногда они
даже «влюбляются»: в мультфильме «Гадкий Я 2» миньон-Стюарт влюбился в женщину.
Однако авторы нарочито часто заостряют внимание на том, что при желании миньоны
могут быть и девочкой.
В новом трейлере миньон выходит из воды и, увидев, что все в
плавках, а он нет, в страхе кидается в воду и выходит из нее – в бюстгальтере
(0:36). Получив удар в область паха (2:23), миньон сначала удивляется, а потом
просто смеётся, демонстрируя, что ему совсем не больно.
Авторы явно дают понять – миньоны двуполы, при желании они
могут быть и мальчиком, и девочкой, как захочется, как им будет выгодно. Ещё
раз напомним, что основная целевая аудитория таких мультфильмов – это дети, и
именно в их сознание через подобные образы закладывается мысль не только о
толерантности к извращениям, но и о том, что менять свой пол – это абсолютно
нормально.
А теперь о том, как миньоны общаются друг с другом, каковы их
модели поведения. Несмотря на то, что главные герои знакомы без преувеличения
тысячу лет, их отношения нельзя назвать дружескими. Они постоянно спорят,
издеваются друг над другом, смеются над любой оплошностью или неудачей своего
товарища.
В этом отрывке видно, как один хочет ударить второго клюшкой,
потом один смеется над другим, потом они дерутся, ну а в финале сценки, пока
одного похищает неведанное зло, другой отпускает его и с ехидной ухмылкой
провожает в неизвестность.
Как будет вести себя ребёнок после
просмотра такой сценки? Чему она учит? Явно не дружбе, заботе или взаимопомощи.
Несмотря на то, что эти жёлтые персонажи могут в отдельных ситуациях объединять
свои усилия, например, когда им нужно совершить какое-то злодейство, речь не
идёт о командной работе, потому что и тут не обходится без попыток подставить
товарища и выделиться на фоне остальных. В течение одного мультика они дерутся
за штурвал самолета, за компьютер, а остальные, увидев разгоревшийся конфликт,
подхватывают клич «файт-файт» (драка-драка) и с удовольствием наблюдают. Во
время драки миньоны могут не только дубасить друг друга тонкими ручками, но и
бить головой о стол, использовать подручные предметы.
Такие слова как честь, совесть или достоинство просто не
входят в круг их понятий. Миньоны преданы только злому хозяину и своему эго и
больше похожи на клубок крыс, готовых сожрать друг друга за премию и любую
подачку со стороны хозяева. Именно такие модели поведения воспитывает данный
мультфильм.
Можно подвести итог, что бренд «Миньоны» нацелен на:
·     Размытие понятий добра и зла: миньоны
являются злодеями и помогают злодеям – в этом смысл их бессмертного
существования, однако они изображены симпатичными и забавными, совершают как
хорошие, так и плохие поступки, тем самым размывая в сознании юного зрителя
понятия, что «хорошо» и что «плохо».
·     Пропаганду извращений – миньоны могут
быть и мальчиками, и девочками по желанию или настроению.
·     Воспитание беспрекословного и
бездумного послушания. Сами миньоны – это просто слуги, причем, как уже было
отмечено выше, им все равно, каким идеалам служить. Получается, что
раскручиваемый по всему миру бренд новых кумиров для детей, это – «забавная
прислуга» без каких-либо нравственных ориентиров.
·     Воспитание в зрителе индивидуализма и
соперничества ради мелких целей. Миньоны очень задиристы и хвастливы, они
дерутся друг с другом просто так, чтобы покрасоваться перед хозяином или ради
удовольствия. Несмотря на то, что миньоны знакомы тысячи лет, у них нет
дружеских отношений.
·     Пропаганду пошлости. Миньоны крайне
аморальные ребята, в кадре они намекают на такие вещи, которые никак не
вписываются в рейтинг «6+».
Такое сильное включение в формирование психики ребенка,
которое осуществляет данный мультик, непонятно как может повлиять, фиксации на
этой стадии развития могут привести к психозам во взрослой жизни, но поскольку
все останется в бессознательном, никто и знать не будет, с чего бы это все.

III.
Практическая
часть. Поколение эпохи развлечений
Мною было разработано и проведено анкетирование среди пятиклассников
нашего лицея (приложение 24). Приняло участие 30 учеников.
На 1 вопрос «Какие мультфильмы вы любите?» получены
ответы:
Ну-погоди! - 6 человек,
Приключения Буратино - 2 человека,
Винни-Пух - 3 человека,
Миньоны - 6 человек,
Простоквашино - 3 человека,
Снежная Королева - 2 человека,
Гравити Фолз - 6 человек,
         Губка Боб квадратные штаны -
2 человека.

На 2 вопрос «Назовите трех положительных героев
мультфильмов, которые вы смотрите» получены ответы:
Дядя Федор- 2 человека,
Заяц - 5 человек,
Буратино - 2 человека,
Миньоны - 6 человек,
Губка Боб - 2 человека,
Кот Матроскин - 3 человека,
Герда – 2 человека,
Дипер – 5 человек,
Винни Пух – 3 человека.

На 3 вопрос: «Назовите трех отрицательных героев
мультфильмов, которые вы смотрите» получены ответы:
Волк - 7 человек,
Баба-яга - 5 человек,
Снежный королева - 4 человека,
Сквидворд - 3 человека,
Шрам – 3 человека,
Билл Шифр – 8 человек.

На 4 вопрос «Есть ли у вас вещи с изображениями миньонов?»
участники анкетирования ответили:
Да – 16 человек,
Нет – 8 человек,
Хотел бы иметь – 6 человек.

На 5 вопрос «Какими вы считаете миньонов – положительными
или отрицательными героями?» участники анкетирования ответили:
Положительные – 20 человек,
Отрицательные – 3 человека,
Затрудняюсь ответить – 7 человек.

На 6 вопрос «Чему учит мультфильм «Миньоны» своих
зрителей?» дети ответили, что мультфильмы учат своих зрителей:
Быть веселым – 5 человек,
Быть добрым  – 5 человек,
Ничему – 3 человека,
Быть верным - 3 человек.

7 вопрос - «Употребляют ли дети фразы, высказывания,
услышанные в мультфильмах?» Вот что у нас получилось:
Да – 10 человек,
Нет – 3 человека,
Иногда – 17 человек.
8 вопрос «Какую роль мультфильмы играют в твоей жизни?»:
Учат добру – 6 человек,
Ничему – 5 человек,
Развлекают – 7 человек.
Итак, в результате анкетирования выяснилось, что большинство
детей  любят мультфильмы о  дружбе, взаимопомощи, о приключениях. Это «Винни –
Пух», «Снежная Королева», «Миньоны», «Приключения Буратино». Большинство
участников анкетирования четко разделяют положительных и отрицательных героев.
Персонаж «миньонов» оказался знаком всем и большинство у себя
имеет какую-либо вещь с его изображением. Это говорит о большой популярности
героев данных мультфильмов. Но при этом, ребята разделились в своих оценках по поводу
положительные это персонажи или отрицательные.
Этот опрос должен был подтвердить или опровергнуть мою
гипотезу, что существующая миньономания выполняет не только развлекательную
функцию, но и имеет непосредственное влияние на нравственное поведение детей.
Исходя из полученных данных, можно было бы сделать вывод, что
дети смотрят мультфильмы и осознают, какие поступки положительные, а какие
отрицательные, так как основной критерий считают дети веселость мультфильма. На
втором месте познавательность. Но так как говорилось раньше, что любимые
мультфильмы, которые назвали дети входят в категорию особо опасных, несущих
вред психики и здоровью детей. Отсюда вывод: о какой познавательности может
идти речь, если данные мультфильмы опасны для просмотра, следовательно, дети
будут подражать героям мультфильмов ведь они веселые и забавные, по мнению
большинства учащихся.
Для того, чтобы убедиться, что я прав, был задан еще один
вопрос:
«Употребляют ли дети фразы, высказывания, услышанные в
мультфильмах?» Согласно этим данным, 90% учащихся употребляют всегда или хотя
бы иногда высказывания из просмотренных ими мультфильмов. Эти данные еще раз
доказывают, что дети получают удар по своей психики, но самая основная проблема
в том, что они этого даже не понимают.
Выводы

Миньоны (Minions) — это событие мира кино, американский
мультфильм-комедия. Идеальный рецепт хорошего настроения! Но это мнение одних.
Что же привлекает зрителей в желтых головастиках? По мнению
Джанет Хили, которая работала над франшизей, миньоны умиляют своей
инфантильностью, искренностью, экспрессивностью и неуязвимостью. Кто такие
миньоны с моральной точки зрения? Веселые персонажи всю жизнь стремятся служить
злу. При этом по природе они добрые и отзывчивые. Подобная двуликость кроется
практически в каждом человеке.
По поводу этих забавных мультипликационных персонажей у
взрослых мнение диаметрально противоположное. Часть родителей считает их
совершенно безобидными и милыми существами. Для некоторых зрителей все не так
просто. Они упрекают создателей мультфильмов про миньонов в том, что их
персонажи обладают многими отрицательными чертами: безоговорочным подчинением
своему хозяину, неумением вести себя в коллективе, борьбой за место лидера,
которая приобретает угрожающий характер, эгоизмом и любовью к жестоким
розыгрышам. Для детей ответ на вопрос о том, кто такие миньоны, прост и ясен –
это забавнейшие помощники суперзлодеев, говорящие на тарабарском языке и
совершающие множество бессмысленных, но смешных поступков.
 Миньоны – один из популярных мировых брендов.
 Едва появившись на экране, маленькие приспешники злодея Грю
превратились в один из самых известных товарных знаков. Забавные существа стали
персонажами компьютерных и мобильных игр, их изображения украшают детскую
одежду и посуду. Появился даже летающий миньон.
Т.е. своей популяризации миньоны должны быть благодарны
маркетологам.
Мультфильм для ребенка – пример для подражания. Дети склонны
подражать тому, что видят на экране. К сожалению, этот пример не всегда бывает
достойный. В мультфильмах «Миньоны» показано, что злодеи тоже могут быть
добрыми, что можно служить злодеям, что можно жить со злодеями.
Таким образом, мультфильм играет важную роль в воспитании
ребёнка. Мультипликационные персонажи формируют первичные представления ребёнка
о добре и зле. Мультфильмы воздействуют на фантазию детей, их герои становятся
примером для подражания. Сегодня существует множество отечественных и
зарубежных мультфильмов разных видов. Эти мультфильмы воспитывают детей
по-разному. Я в своей работе попробовал выяснить, действительно ли содержание
современных мультфильмов про миньонов не способствует нравственному воспитанию
детей.
В Летней Психологической школе МГУ студенты и преподаватели
исследовали разные мультфильмы. Они составили Топ-лист и Стоп-лист мультиков.
Мультфильмы были отобраны по следующим критериям:
Мотивационный. Мультфильм не должен побуждать ребёнка к действиям,
которые будут опасны для окружающих или его самого.
Ценностно-смысловой. Мультфильм должен формировать у ребёнка
систему общечеловеческих ценностей, например, рассказывать о важности доброты,
дружбы, искренности и милосердия.
Эмоциональный. Мультфильм не должен вызывать у ребёнка такие
негативные чувства как тревога или неуверенность в себе. Если в мультфильме
обижают персонажа, с которым идентифицирует себя ребёнок, - это вредный
мультфильм. Если после просмотра ребёнок испытывает позитивные эмоции или
учится справляться с негативными - это полезный мультфильм.
Познавательный. Мультфильмы должны адекватно передавать
картину мира и пробуждать любознательность и интерес к исследовательской
деятельности.
Так вот, мультфильм «Миньоны» попал в стоп-лист, который не
стоит показывать детям.

Заключение

В двадцатом веке любимыми мультипликационными персонажами
были герои сказок Диснея, например, Микки Маус, Дональд и прочие. В двадцать
первом веке им на смену пришли миньоны. Мультфильм с их участием покорил
зрителей. Они не похожи ни на кого другого.
Миньоны – маленькие желтые чудики, прислуживающие главному
злодею мультфильма «Гадкий я» — стали культурным феноменом и получили
собственный сольный мультфильм. Под словом «миньон» понимается кто-то, находящийся
на службе у кого-то более влиятельного. Но на самом деле вся концепция
миньонов, принесшая им мировую славу, кроется в настоящем значении этого слова,
образованного от французского «mignon» – «милый». Во Франции изначальная
коннотация слова подразумевала именно что-либо маленькое и милое.
Миньоны — жёлтые помощники злодеев, они живут с незапамятных
времён, эволюционировав из одноклеточных организмов в живых существ. У них
одна-единственная цель: служить самым амбициозным злодеям. Чтобы выживать, они должны
служить отпетым негодяям: динозаврам, фараонам, Дракуле, Наполеону…любой самой
Гадкой личности.
Желтые карапузы сумели влюбить в себя миллионы зрителей, им
удалось заинтересовать и привлечь к себе внимание. Можно гордо признать, что
миньоны одни из самых лучших анимационных персонажей 21-ого века.
Эти маленькие, жёлтые, неугомонные коротышки, непонятным
образом сумели покорить весь мир. Миньонов успели полюбить не только дети —
взрослые также не смогли остаться равнодушными к забавным героям.
Основными чертами, за которые мы любим миньонов, являются,
безусловно, юмор, легкое отношение к жизни, детская наивность и очень милый
внешний вид. Эти персонажи завоевали сердца миллионов взрослых и детей почти во
всех странах мира. Они гарантировано поднимают настроение и никому не дадут
заскучать.
Главной заслугой мультяшных миньонов, благодаря которой они и
полюбились зрителям, является их вымышленный язык. По большому счету он
основывается на детском лепете, просто потому, что он звучит мило.
При этом мы можем сколько угодно рассуждать, за что конкретно
человечество полюбило миньонов, но своей популяризации они обязаны
маркетологам. Миньоны как продукт уже давно прекрасно работают сами на себя.
Футболки и любой мерч с маленькими желтыми существами продаются «на ура». Даже
сценаристы «Гадкого я» признаются: они не ждали, что эти малыши обретут такую
популярность. Можно их любить или ненавидеть, но надо отдавать себе отчет в
том, что заполучить в свои сети миньонов стало принципиальным для любой крупной
компании.
Миньоны— это лучшие друзья для детишек. Малыши не хотят
выпускать ярко-желтые мягкие игрушки из рук, отправляясь с ними в постель.  А
по мотивам мультфильма «Миньоны» вышло много детской печатной продукции, такой
как, раскраски, книжки с наклейками, альбомы для аппликации и многое другое.
Магазины все активней наполняются продукцией с изображением этих персонажей.
В Интернете некоторые спорят о том, являются ли миньоны
хорошими или плохими персонажами.
Всех зрителей, независимо от возраста и национальности,
умиляет то, как миньоны необыкновенны, инфантильны, искренни, экспрессивны и
неуязвимы. Помимо этого, они не стареют и не обладают каким бы то ни было
известным наречием.
Они веселые и забавные, но служат они исключительно злодеям.
Миньоны постоянно вытворяют опасные и хулиганистые вещи.
И с половой принадлежностью у них и вовсе затруднительное
положение – непонятно мальчики это или девочки, хотя по поведению можно
сообразить, кто есть кто.
Природа миньонов двойственна. Они не просто очаровашки, они
завлекают тем, что их обуревают диаметрально противоположные эмоции. С одной
стороны, они стремятся помогать злу, а с другой — их подлинная природа делает
их хорошими и отзывчивыми. В каждом из нас ведется подобная борьба Хорошего со
Злом.
В каждом из нас живет мелкий миньончик, в некоторых его
присутствие видно невооруженным взором.
Миньоны жаждут помогать злодею. Понятие «дом» для миньонов —
это не какое-то конкретное место, — это Грю! Во всех фильмах франшизы «Гадкий
Я» мы видели, что Грю — неудержимый повелитель Зла, а миньоны с восхищением
готовы делать любое указание собственного господина. Он доверяется им, между
Грю и миньонами налаживаются весьма утепленные отношения.
В конечном счете их цель, которую они преследуют в фильме
«Миньоны», — отыскать Грю и устроиться к нему на работу.
Можно обратить внимания на то, что главные герои миньонов(Кевин, Боб и Стюарт) частенько дают
друг другу подзатыльники и тумаки, но при этом любой из трио неизменно готов
постоять за приятеля. Кевин — громадной брат, и, если бы его не было рядом,
двое вторых уже давно бы пропали.
В Стюарте живет дух юношеского бунтарства. Грубо говоря ему
наплевать на цели миссии: основное — вдоволь потусоваться, послушать музыку и
позаигрывать с девчонками. Боб является невинностью с по-детски обширно
открытыми глазами. Он неизменно готов прийти на помощь, несмотря на то, что в
любую секунду может отвлечься на броский свет, экран телевизора либо валяющегося
на земле плюшевого мишку.
Но, нельзя сказать, что храбрецов связывает братская любовь.
«Они должны были всегда спорить и ссориться. У каждого из храбрецов собственные
мысли и идеи, не похожие на мысли вторых. Любой должен был себя так или иначе
показать.
Не этим ли так привлекательны эти герои детям, что они так на
них похожи?
Мультфильм для ребенка – модель окружающего мира. Дети
склонны подражать тому, что видят на экране.Просмотр мультфильмов играет важную
роль в воспитании ребёнка. Мультипликационные персонажи формируют первичные
представления ребёнка о добре и зле. А эти мультипликационные герои, как
оказалось из опроса, для наших ребят не понятно положительные или отрицательные,
получается, что и воспитывают они детей по-разному.
То есть он может навредить, так как стерты границы добра и
зла, и поэтому может приучить детей к плохому.
Моя гипотеза подтвердилась. Этот мультфильмне способствуют
нравственному воспитанию детей.
В заключении, хотел бы сказать, что исследовательская работа
помогла мне разобраться, какие мультфильмы можно смотреть, чтобы остаться
добрым, отзывчивым и любящим человеком.
А главное понять, что никакие мультфильмы не заменят живого
общения.

Список литературы

·
Медведева И.,
Шишова Т. Детство: у злобного ящика [Текст] / И. Медведева, Т. Шишова// Человек
и закон. - 2006. - № 12. - С. 34-43
·
Все обо всем. Составитель
Шалаева Г. Под ред. Славкина В. Том 11.- М.: Ключ-С, Филологическое общество
«Слово» АСТ, 1999.
·
Я познаю мир
(кино). Сост. Белоусов Ю.А. М.: АСТ: Астрель, 2000
·
9 мультиков,
которые не стоит показывать детям: результаты исследования психфака МГУ». [Электронный ресурс]. -https://www.babyblog.ru/user/smart45nata/14783(дата обращения 27.03.2019)
·
RagDolly.
Интересные факты о миньонах.//Фишки. [Электронный ресурс]. - https://fishki.net/1617130-interesnye-fakty-o-minonah.html
·
Бойцова Ю.
Миньоны: маленький проект по захвату человеческой любви //Синемафия. [Электронный ресурс]. - http://www.cinemafia.ru/posts/370/ (дата обращения 28.03.2019)
·
Миньономания. [Электронный ресурс]. -http://minionomaniya.ru
·
Откуда появились
миньоны и как они стали самостоятельными// Все о киномании. [Электронный ресурс]. - http://torrentfilms.ru/otkuda-pojavilis-minony-i-kak-oni-stali/  (дата обращения: 27.03.2019)
·
Раевский Д.
Брошюра «Детство под угрозой: вредные мультфильмы»// Проект «Научи хорошему». [Электронный ресурс]. - https://whatisgood.ru/tv/cartoons/detstvo-pod-ugrozoj-vrednye-multfilmy/ (Дата обращения: 30.03.2019 г.)
·
Фейк дня: миньоны
нарисованы с замученных фашистами еврейских детей. [Электронный ресурс]. -https://jewishnews.com.ua/community/fejk-dnya-minonyi-narisovanyi-s-zamuchennyix-fashistami-evrejskix-detej (дата обращения 19.03.2019)
·
Фомичев Е. Хотите
узнать всю правду о миньонах?!// Сообщество машин и людей. [Электронный ресурс]. - https://www.drive2.ru/b/2168840/ (дата обращения 24.03.2019)

ПРИЛОЖЕНИЯ

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Проект_Миньоны-маленький проект по захвату человеческой любви.docx

alt: Миньоны» и чем? Этот опрос должен был подтвердить или опровергнуть мою гипотезу, что существующая миньономания выполняет не только развлекательную функцию, но и имеет непосредственное влияние…

alt: Но мультфильм «Миньоны», который позиционировался как предыстория (появления) миньонов, в самом своём начале представил целую эволюционную историю про них, я так до конца и не…

alt: Пластинка – миньон – грампластинка, на которой записывались от 4 до 8 произведений (по 2-4 композиции на каждую сторону) с общей длительностью звучания около 30-40…

alt: Согласно режиссерам мультфильма "Гадкий

alt: В связи с тотальной миньономанией производители детских игрушек и остальных детских товаров не спали, а решили заработать деньжат под общий шумок, в связи с чем…

alt: Последствиями просмотра такого мультфильма могут стать либо страх, ночные кошмары и нервозность, либо равнодушное отношение к страданиям других людей, проявление жестокости, безжалостности, агрессии ребёнком в…

alt: Такое сильное включение в формирование психики ребенка, которое осуществляет данный мультик, непонятно как может повлиять, фиксации на этой стадии развития могут привести к психозам во…

alt: Отсюда вывод: о какой познавательности может идти речь, если данные мультфильмы опасны для просмотра, следовательно, дети будут подражать героям мультфильмов ведь они веселые и забавные,…

alt: Для детей ответ на вопрос о том, кто такие миньоны, прост и ясен – это забавнейшие помощники суперзлодеев, говорящие на тарабарском языке и совершающие множество…

alt: В Летней Психологической школе

alt: Миньоны жаждут помогать злодею

alt: Список литературы ·

alt: ПРИЛОЖЕНИЯ


extracted_text:
1)
"singer" sings
songs
2) "chef" takes care of teeth                                                                                3)
"postal worker" fights fires and drives a fire
engine                                                                                4)
"dentist" takes care of
teeth
5) "student" studies at
school                                                                                6)
"teacher" cooks food in a
restaurant
7) "firefighter" fights fires and drives a fire
engine                                                                             8)
"bus driver" drives a
bus
9) "doctor" works in a post office and brings letters
                                                              10) "police officer"
works at the police station and fights
crime                                                             11) "waiter"
studies at school                                                                                12)
"truck driver" works at the police station and fights crime

______
1) "singer" sings songs                                                                                ______
2) "chef" takes care of
teeth
                                                        ______ 3) "postal
worker" fights fires and drives a fire
engine
______ 4) "dentist" takes care of teeth                                                                                ______
5) "student" studies at
school
______ 6) "teacher" cooks food in a
restaurant
______ 7) "firefighter" fights fires and drives a fire
engine
 ______ 8) "bus driver" drives a
bus
______ 9) "doctor" works in a post office and brings
letters                                                                               ______
10) "Police officer" works at the police station and fights
crime                                                             ______ 11)
"waiter" studies at school
                                                     ______ 12) "truck
driver" works at the police station and fights crime

file_name: 9 кросс, посл, верно-нет.docx

alt: Police officer" works at the police station and fights crime ______ 11) "waiter" studies at school ______ 12) "truck driver" works at the police station…

title: Creative task - crossword and True/False on the topic of Professions (9 Form)


extracted_text:
Практическое занятие № 11

 Тема: Создание
простейшей базы данных по профилю специальности.
Задание 1
1.
Откройте базу данных «Кадры», таблицу «Сотрудники».
2. Выполните сортировку записей
таблицы:
расположите записи в порядке возрастания зарплаты;
расположите записи в алфавитном порядке названий отделов.
3.Откройте таблицу «Личные
данные», выполните сортировку таблицы в порядке
уменьшения возраста работников.
4.В таблице «Личные данные»
выполните поиск записи по заданному значению поля: найдите сотрудников, чей
номер телефона начинается на цифру «1»:
   найдите сотрудников, чей
номер телефона начинается на цифру «5», и замените в номерах телефонов «5» на
«8»
замените фамилию Стрельцова на фамилию Виноградова
3.
Создайте
в режиме конструктора таблицу «Данные об образовании»
4.   Ключевое поле — Таб. номер.

Таб. Номер

Фамилия И.О.

Образование

Учебное заведение

Год окончания

Специальность

101

Аксеикин Александр Сергеевич

Высшее

МИФИ

25.07.1974

Инженер-физик

102

Блинова Наталья Борисовна

Среднее специальное

МГБК

23.07.1977

Бухгалтер

103

Высоцкая Кристина Вадимовна

Среднее специальное

МТКГС

04.07.1978

Менеджер

104

Зубова Ольга Дмитриевна

Высшее

МГФА

27.02.1980

Экономист

105

Иванов Андрей Николаевич

Высшее

МАИ-

23.02.1982

Инженер-математик

6.   Заполните таблицу.
7.   Сохраните таблицу.
8.   Сохраните базу данных.

Задание 2
Откройте базу
данных «Кадры».
2. Откройте
таблицу «Сотрудники».
3. С помощью
фильтра По выделенному произведите:
отбор сотрудников, работающих в
бухгалтерии;
       отбор сотрудников, занимающих должность инженера.
4.         С
помощью фильтра Расширенный произведите (с сортировкой сотрудников по
алфавиту):
отбор
сотрудников, зарплата которых больше 12000 р.;
отбор
сотрудников, работающих в данной организации с 1980г.;
отбор
сотрудников, работающих в данной организации с 1980г. и имеющих зарплату меньше
15000 р.;
5. Откройте
таблицу «Личные данные».
6.         С помощью фильтра По
выделенному произведите:
       отбор сотрудников, имеющих сына и дочь;
       отбор
сотрудников, проживающих в Москве.
7. С помощью
фильтра Расширенный произведите (с сортировкой сотрудников по алфавиту):
отбор
сотрудников, чьи номера телефонов начинаются на «1»;
отбор
сотрудников мужского пола, родившихся до 1965г.;

придумайте самостоятельно условие фильтрации по двум полям.
8. Откройте
таблицу «Данные об образовании».
9. С помощью
фильтра Расширенный произведите (с сортировкой сотрудников по алфавиту):
отбор
сотрудников, окончивших одно учебное заведение;
отбор
сотрудников, окончивших учебное заведение до 1980 г.;
придумайте
самостоятельно условие фильтрации по двум полям.
10. Сохраните
базу данных.
11. Закройте
базу данных.

Задание 3
В базе данных
«Кадры» создайте отчет об образовании сотрудников поданным таблиц «Сотрудники»
и «Данные об образовании». Осуществите публикацию в MS Word.
Фрагмент
отчета может выглядеть следующим образом.

Данные
об образовании

Фамилия
  И О

Образование

Учебное
  заведение

Специальность

Должность

Аксенкин Александр

Высшее

МИФИ

Инженер-физик

Директор

Блинова
Наталья

Среднее специальное

МГБК

Бухгалтер

Бухгалтер

Высоцкая
  Кристина

Среднее специальное

МГКГС

Менеджер

Секретарь

Зубова
  Ольга

Высшее

МГФА

Экономист

Гл.
  бухгалтер

Иванов
Андрей

Высшее

МАИ

Инженер-математик

Ст. инженер

Кузьмина
  Татьяна

Среднее специальное

МГКГС

Менеджер

Маркетолог

Ломакин
  Николай

Высшее

МФТИ

Инженер-физик

Инженер

Пегасова
Ольга

Высшее

МАДИ

Инженер АСУ

Инженер

Виноградова
  Анна

Среднее
специальное

МГКГС

Менеджер

Менеджер

alt: Практическое занятие № 11


extracted_text:
Дети проводят в детском саду большую часть
времени. Поэтому окружающая среда должна отвечать их интересам, развивать,
давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками, развивать
индивидуальность каждого ребенка. Поэтому наполнить группу играми и игрушками
недостаточно.  Очень важно, чтоб все необходимое оборудование ребёнок мог
достать самостоятельно.
В данной группе задействован каждый уголок помещения, включая
подоконники. Зоны наполненны разными сенсорными
раздражителями и игровыми материалами.
Многоуровневый модуль в данном случае представлен в виде двух кораблей
и бушующего моря.
Первая часть верхнего уровня является пассажирским теплоходом,
который оборудован штурвалом, столиком, посудой и униформой официантов. Здесь
дети могут быть как пассажиром, путешествующим по морю на теплоходе, попивая не
спеша чай, официантами и, конечно, коком, который готовит прекрасные блюда. А также
штурманом, следящим за маршрутом путешествия или капитаном, который встречает
туристов возле трапа.
Вторая часть верхнего уровня представлена в виде рыболовного
судна. Оно так же, как и пассажирский теплоход оборудовано крутящимся
штурвалом, костюмом моряка. Внутри рыболовного судна можно не только стать
штурманом, который составляет маршрут и управляет водным транспортом, но также
и рыбаками, которые ловят рыбу на удочку, матросами, которые поднимают и
опускают якорь.
Средняя часть игрового модуля располагается на одном уровне с
подоконником. На окне расположен маяк и море с рыбками-рукавичками с одной
стороны и доской для рисования с другой. Играя в этой части, с помощью
рыбок-рукавичек можно представить себя красивой, блестящей рыбкой,
путешествующей по волнам одного из морей.
Нижний уровень модуля стал морем с его жителями и разделен на три
части.
Первую, предварительно затемнив красивой тканью с пайетками и
установив туда настольную лампу нам удалось превратить в теневой театр с
морскими жителями.
Во второй есть все для создания любого морского животного с
помощью аппликации, а после изготовления все детские работы можно расположить
на полочках, которые находятся рядом.
Третья часть заполнилась морскими пейзажами, которые были созданы
с использованием пластилиновой техники на старых CD дисках.
Сам же игровой модуль был оформлен детьми и украшен продуктами детского
творчества.
В пространстве группы так же продолжается морская тематика. На
одном окне оформлен макет морского дна с помощью поделок, которые ребята
сделали дома вместе с родителями.
На втором есть все для рисования на камнях и ракушках.
В этой группе для игры и детского творчества задействованы даже
кровати. Часть из них оформлена в виде домиков, которые мы заполнили
информацией про цветные моря: Белое, Черное, Желтое, Красное. Здесь дети могут
узнать с какими странами граничит то или иное море, посмотрев на карту и флаги
этих стран, узнать самые интересные факты и историю возникновения названия
морей.   Внутри одного из домиков расположился стол для рисования песком с
подсветкой, другой стал центром изготовления оригами. Третий превратился в
уголок для чтения, в который была подобрана литература на тему морей и их
жителей. А в домик под названием БЕЛОЕ МОРЕ были побраны настольные игры,
которые напоминали само холодное и покрытое снегом белое море.
На крышках оставшихся кроватей располагается все, что может увлечь
ребенка: акварельные краски, фломастеры и карандаши для создания морских
пейзажей., различные материалы для изготовления необычных морских животных.
В центре для ряжения есть разные костюмы: матросы, золотые рыбки,
русалки, медузы, крабы. А в центре экспериментирования есть все для того, чтобы
дети могли узнать как соль помогает удержаться на поверхности воды («эффект
мёртвого моря», а так же как очистить воду от соли с помощью проволоки или
нитки.
На столах – трансформерах есть все для рисования морских пейзажей
на фольге или пищевой плёнке.
А на потолке можно наблюдать птиц, которым присущ влажный морской
климат.

Вот так, используя пространство группы мы имеем возможность создавать условия для формирования
представления о природном мире, в частности о цветных морях в данном
случае.

file_name: текст 7 группа. цветные моря.docx

title: Разноцветные моря, создание РППС.


extracted_text:
Пути формирования мотивации на
уроках ОДНКНР с использованием элементов медиаобразования
Кочковая
Л.Н.
МБОУ
«Авиловская СОШ»
Важнейшей
целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и
государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и
компетентного гражданина России. В новом федеральном государственном
образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не
только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих
инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс
развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других
ценностей.
Учебный курс
ОДНКНР является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Он является
культурологическим и направлен на развитие у школьников представлений о
нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских
традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание
знаний об основах духовно-нравственной культуры призвано сыграть важную роль не
только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном
процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина,
 Цель данного
образовательного модуля – дать учащимся общее представление о том, что такое
этика, построенная на нерелигиозных основаниях, показать, что мораль составляет
неотъемлемую часть человеческой культуры. Учебные материалы модуля направлены
на формирование личности ребенка, способного организовать свое поведение,
обладающего чувством долга и совестью, развитой самооценкой, способного
выстраивать нравственные отношения не только со сверстниками, но и со
взрослыми.
Преподавая
данный курс, я ставлю перед собой цель: сделать уроки непохожими на обычный
урок, вести уроки в доверительной манере общения, чаще использовать диалог,
давать возможность ребенку спрашивать обо всем, о чем ему хочется спросить. Так
же я использую на уроках различные методы и приемы, для поддержания интереса у
учащихся.
И
действительно, ученики ждут этого урока. Не смотря на безоценочную систему,
детям нравится работать на уроках. Они много рассуждают, доказывают, не боятся
ошибиться.
На каждом уроке я вношу хотя бы элементы самостоятельного
поиска, так создается проблемность в обучении – важное основание для активной
мыслительной деятельности учеников. Регулярное включение в учебный процесс
развивающих творческих заданий вызывает интерес учащихся. А использование различных
методов и приемов поддерживает активность детей на уроке.
Метод
ассоциации предполагает привлечение собственного опыта учащихся, имеет высокий
уровень заинтересованности, применяется фронтально. Его целесообразно
использовать при мотивации изучения теоретического материала (идеи, понятия) и
вопросов методологии. Я использую этот метод в форме цветка. Рисую на доске
цветок. В серединке записывает основное понятие. После этого прошу учащихся
назвать проявления и характеристики понятия, и записываем их на лепестках.
Например, тема урока «Нравственные качества человека». Тема записана в середине
цветка. На лепестках учащиеся пишут свои ассоциации. Этот метод заставляет
учащихся думать, рассуждать, развивает воображение.
Метод
ассоциации можно использовать и в других формах, например, в форме популярной
игры «В чем логика?». Учащимся предложены на обозрение картинки, по которым они
должны провести ассоциации и назвать понятия, которые спрятаны в картинках. По
теме «Справедливость» в начале урока можно предложить картинку, на которой
изображена Фемида – богиня правосудия – с завязанными глазами и держа в правой
руке весы, а в левой кинжал. Учащиеся должны провести ассоциации и предложить
варианты темы урока.
Метод
«Поединок» поможет повысить мотивацию на уроке: класс разделен на несколько
групп. Каждой группе учитель дает отдельный текст (как по пройденному
материалу, так и касающийся нового, но знакомого содержания). В конце каждого
текста поставлен проблемный вопрос («Может ли...», «Что произойдет, если...»,
«Верно ли утверждение...»). В каждой группе назначают дуэлянтов, остальные
ученики выполняют роль секундантов. Соперники от каждой группы по очереди
сходятся в интеллектуальном поединке. Один ученик высказывает свою точку
зрения, а его соперник наносит «удар», произнося контраргумент. При этом
учитывается умение вести спор, корректность, аргументированность.
Например, этот метод можно использовать по теме «Честь и
достоинство». Раздать учащимся, поделенным на группы, текст из рассказа Л.Н.
Толстого «Старый дед и внучек» с вопросами в конце: Почему муж с женой
заплакали? Достоин ли уважения поступок мужа с женой? А как бы поступили вы в
этой ситуации? (Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели,
уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и
невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли
ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка
стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и
сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только
вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их
на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это
делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с
матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить». Муж с женой
поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали
старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.)
В этом
поединке, возможно, и не будет абсолютного победителя, а будет только найдено
решение, которое устроит обе стороны. Секунданты рецензируют поединок и
определяют сильнейшего бойца в интеллектуальном поединке.
Так же по теме
«Честь и достоинство» для закрепления можно использовать прием «Мяч со словами»
- это один из вариантов обработки терминологии. Бросая мяч, учитель (или
ученики) называет термин, а тот, к кому мяч попал, дает краткое пояснение, о
чем идет речь. В игровой форме учащиеся повторят понятия, пройденные на уроке:
честь, достоинство, нравственность, подвиг и т.д.
Почти на
каждом уроке я использую презентации. Такая мультимедийная форма позволяет
представить материал как систему ярких опорных образов, несущих исчерпывающую информацию
в алгоритмическом порядке. И что особенно ценно при этом: информация хорошо
структурирована, что значительно облегчает восприятие. В презентации стараюсь
включать больше иллюстраций, текстов и рассказов по темам для дискуссий,
небольшие видеоролики.
На рефлексии
часто использую метод «Кубик Блума». Это позволяет не просто подвести итоги
урока, а в игровой форме проанализировать свою деятельность на уроке. Такие
вопросы: Назови… Почему… Объясни… Предложи… Придумай… Поделись… - заставляют
учащихся хорошо подумать, составить правильно и обосновать свой ответ. Детям
нравится подводить итог урока в такой форме, они с радостью принимают участие в
обсуждении, слушают и помогают друг другу.
Мне интересно
преподавать курс ОДНКНР. На этих уроках дети учатся уважать друг друга, узнают,
что важно для каждого человека на земле, видят свое место в этом мире, много
рассуждают. Через игровые задания пополняется словарный запас учеников,
развивается речь, и конечно же, положительная мотивация. Очень хорошо, что данный
курс преподается при выходе из начальной школы. Все нравственные и культурные
понятия в этом возрасте хорошо осознаются. Эти знания необходимы каждому
человеку.

file_name: Пути формирования мотивации на уроках ОДНКНР с использованием элементов медиаобразования.docx

alt: Пути формирования мотивации на уроках

intro: Из опыта работы

преподавание

group: Педагогика

title: Пути формирования мотивации на уроках ОДНКНР ОДНКНР с использованием элементов медиаобразования