extracted_text:
Рабочая тетрадь

Тема: «Справочно-поисковая система ГАРАНТ»

Составители: Казакова Т.А.,
преподаватель

Рябова С.Н., преподаватель

Цель составления и
использования:
Предназначено для приобретения практических
навыков работы с различными видами поиска информации в СПС «ГАРАНТ».
Рабочая
тетрадь содержит необходимый теоретический материал и задания для выполнения
практических работ.
Рекомендуется преподавателям для
проведения практических  занятий при изучении темы Справочно-поисковая система
ГАРАНТ, а также студентам, не изучавшим данную программу, но желающим
самостоятельно освоить работу с ней.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Деятельность
сотен тысяч российских предприятий сегодня неразрывно связана с использованием
компьютерных справочных правовых систем. Для юристов, бухгалтеров, менеджеров,
директоров они являются таким же необходимым инструментом в повседневной
работе, как текстовый редактор или веб-браузер.
Одним из условий повышения эффективности
учебного процесса является организация самостоятельной познавательной
деятельности обучаемых. Это объясняется тем, что самостоятельность необходима
не только для процесса самообразования, но и для возможности применения
приобретенных знаний на  практике.
                Наиболее прочные знания по использованию программных средств студенты получают в результате практической работы  за компьютером при решении конкретных задач по темамПредлагаемая Рабочая тетрадь по теме: «Справочно-поисковая система ГАРАНТ»» включают в себя теоретический материал и практическое задание для выполнения.

В настоящее время на рынке СПС
работает достаточно много компаний – разработчиков систем и очень большое число
сервисных фирм, осуществляющих поставку и текущее обслуживание СПС. Наиболее
известны в России:

ГАРАНТ
КонсультантПлюс
«Кодекс»
«Эталон»
«Референт»
«Юрисконсульт»

и др.

            Компьютерная
справочная правовая система - это программный комплекс, включающий в себя массив правовой информации и программные инструменты,
позволяющие специалисту работать с этим массивом информации (производить поиск конкретных документов или их фрагментов, выводить информацию
на печать и т.д.). При этом СПС неотделима от сервисных услуг компании-разработчика.

Возможности СПС:

возможность компактно хранить большие объемы
     информации;
возможность быстрого поиска нужных документов
     или их фрагментов в огромных массивах данных;
возможность с высокой скоростью передавать
     информацию по телекоммуникациям на любые расстояния.

Запуск
системы.
Запуск
системы ГАРАНТ не отличается от запуска любого Windows-приложения и осуществляется двойным щелчком мыши по ярлыку «Гарант». После запуска системы на
экране появляется Стартовое
окно, откуда можно перейти к различным поисковым инструмента: системы Гарант в зависимости от той
задачи, которая стоит перед пользователем.
Работа
в СПС делится на несколько этапов:
·
поиск необходимых
документов;
·
изучение списка
найденных документов, анализ документов для поиска ответа на интересующий
пользователя вопрос;
·
сохранение
результатов работы.

Первый и основной этап
работы с СПС состоит в поиске документа или документов, которые содержат интересующую пользователя
информацию. От того,
насколько грамотно выполнен этот этап, зависит вся дальнейшая бота с системой, в том числе
эффективность решения главной задачи пользователя
— получения информации по соответствующей правовой проблеме.
Работа с системой ГАРАНТ
начинается с Основного меню, с помощью которого вызываются все ключевые функции.
Основное меню имеет два представления:
·
.в виде отдельного окна;
·
в виде вкладки
панели навигации (ВИД, Меню (вкладка)

Вкладка Меню панели
    навигации

Основное меню

            К основному меню можно обратиться в любой момент
работы с помощью кнопки . расположенной на панели инструментов,
выбрав соответствующий раздел в Путеводителе Панели задач .

Поисковые возможности
системы ГАРАНТ можно классифицировать следующим образом:
·
базовый поиск – это ключевой инструмент для поиска необходимой
информации
·
поиск по
реквизитам – поиск
документов по известным реквизитам (тип, номер, принявший орган и т.д.),
включает в себя, в том числе поиск по контексту;
·
поиск по
ситуации – уникальный
вид поиска, построенный на описании ситуации. Этот вид поиска позволяет быстро
решить проблему в условиях отсутствия информации о реквизитах документа;
·
поиск  по источнику
опубликования –
позволяет находить подключенные в систему ГАРАНТ аналитические материалы и
вопросы-ответы, основываясь на информации о дате и источнике их опубликования;
·
поиск по разделам
Правового навигатора –
поиск по тематическому рубрикатору правовой информации. Документ классифицируется
не только в целом, но и  по отдельным нормам права. Данный вид поиска удобен
для составления тематических подборок документов и для комплексного изучения
правовой проблемы ;
·
поиск по
Толковому словарю –
позволяет получить толкование юридических и бизнес-терминов, а также узнать их
перевод на шесть основных европейских языков;
·
контекстный
фильтр является
наиболее быстрым и эффективным способом выбора нужных элементов во всех
предусмотренных видах поиска системы ГАРАНТ.

Тема 1. Базовый поиск
Этот вид
поиска реализован только в системе Гарант. С его помощью получают информацию,
заполнив только 1 строку. Интеллектуальный механизм Базового поиска позволяет
находить документы, содержащие интересующие слова и словосочетания во всех
падежах, числах, спряжениях и временах, учитывая сокращения, аббревиатуры и
синонимы, наиболее часто используемые в области права.
Базовый поиск используется в тех
случаях, когда необходимо найти конкретный документ или подборку документов по интересующему
вопросу или проблеме, для уточнения списка документов, а также для поиска
контекста в тексте открытого документа.

Построить список документов, в
     которых рассматриваются особенности финансового контроля
Выпишите документ, в котором
     говорится о компенсации за неиспользованный отпуск
     _____________________________________________________________

 Тема 2. Поиск по реквизитам
Поиск по
реквизитам, используется тогда, когда вам известны номер документа, дата
принятия, название или другие характеристики.

Постановление правительства РФ
     №104, принятое в феврале 2009 г. ____________________________________________________________

С помощью поиска по тексту найдите ответы на
     вопрос:

а) Опека
устанавливается над детьми, не достигшими _____ лет, документ ____________________________________________
б) Попечительство
устанавливается над детьми, укажите возраст _______ , документ
___________________________________

Закон N 281-ФЗ, выпишите
     название и дату принятия
     _______________________________________________________________
Меняется ли ИНН физического
     лица при изменении его места жительства

_________________________________________________________________________

Используя контекстный поиск,
     поле (слова в тексте), укажите количество документов по названию:

Зарплата
___________________
Заработная
плата _____________
Бухучет_____________________
Бухгалтерский
учет ___________

Письмо за N 01-01-17/2. Запишите его название ______________________________
     _______________________________________________________________

Дату принятия
____________
7.
СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07, выпишите
название _______________________________ _____________________________________________________________

Указ президента, принятый в марте 2008 г., о мерах по обеспечению
     информационной безопасности Российской Федерации при использовании
     информационно-телекоммуникационных сетей международного информационного
     обмена, номер ________ дата _______
Сколько документов  не вступили в силу на сегодняшний день в разных
     информационных блоках? (поиск по статусу).

Законодательство
России __________________ документов
Банковское
законодательство ______________ документов
Уголовное и
административное право _________ документов
Таможенное
законодательство _______________ документов

Найти Письмо МНС РФ от  февраля 2002 года по налогу на прибыль
     (утративший силу) __________________________________________________________________

Тема 3. Поиск по ситуации
            Для вызова поиска по
ситуации воспользуйтесь соответствующими пунктами Основного меню.
1.
Найдите информацию о порядке уплаты налога на добавленную стоимость при
экспорте товаров. _______________________________________________________.
2.
Найдите документ, содержащий информацию о возрасте лиц, подлежащих
призыву на военную службу. _____________________________________________________.
3.
Найдите федеральный закон, касающийся ценных бумаг на ипотеку.
____________
_____________________________________________________________
4.
Найдите информацию, касающуюся выдачи заграничного паспорта.
____________
_____________________________________________________________
5.
Найдите документ о религиозных объединениях. ____________________________.
6.
Студент по причине болезни взял академический отпуск. Определите размер
ежемесячной компенсации, которая ему полагается. __________________________.
7.
Найдите документы, о работе в ночное время, выбрать список лиц не
допускающихся к работе в ночное время
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
8.
Определите, когда отмечается день российского студенчества __________________
документ
__________________________________________________________________
9.
Определите, кто имеет право на вступление в жилищный кооператив и размер
вступительного  взноса.___________________________________________________
10.  Определите
размер материнского капитала. _________________________________.

Тема 4. Поиск по источнику опубликования
            Список представленных в системе ГАРАНТ печатных изданий
находится в основном окне и имеет иерархическую структуру, включающую в себя
название издания, год, месяц и номер. В дополнительном окне вы можете видеть
выбранные вами номера или выпуски газет и журналов.

Найдите статью о супермаркетах,
     опубликованную в № 3 журнала «Расчет». Запишите название статьи
     ________________________________________________

__________________________________________________________________________

Найдите статью Л. Саубановой
     «Командный подход к управлению персоналом», опубликованную в журнале
     «Кадровик. Кадровый менеджмент» № 7 за 2008г. Запишите должность автора и
     где проживает ________________________________

__________________________________________________________________________

Найдите статью Т.Крутяковой
     «НДС при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг), опубликованную в
     журнале «Новая бухгалтерия» № 6 за июнь 2007г. По материалам какой книги
     написана статья ____________________________________

__________________________________________________________________________

Найдите статью «Обзор судебной
     практики по налоговым спорам в журнале «Налоговед»  за 2005г. В каком
     номере? _____________________________________
Найдите статью «Права
     религиозных организаций на землю» в журнале «Гражданин и право» за ноябрь
     2003г. Запишите автора, и на какой документ ссылается автор статьи ___________________________________________________.
Найдите статью «Учет операций
     кругооборота хозяйственных средств» в журнале «Бухгалтерский учет» за
     2002г. Запишите автора статьи _______________________
Найдите статью «Справочные
     данные для составления бухгалтерской отчетности за 2004г.» в журнале
     «Главбух» за 2005г. В каком номере? _____________________
Найдите статью «Обобщение
     судебной практики» в журнале «Вестник ФАС Северокавказского округа» за
     2002г. апрель-июнь. В каком номере? _____________
Найдите статью «Формирование
     уставного капитала организаций» в журнале «Консультант бухгалтера» за
     2005г. Запишите автора статьи, и в каком номере была опубликована
     ______________________________________________________
Найдите статью «Особенности
     учета косвенных расходов» в журнале «Финансовая газете» за 2005г. Запишите
     автора статьи, и в каком номере была опубликована ___

__________________________________________________________________________

Тема 5. Поиск по разделам Правового навигатора
            Для вызова разделов Правового навигатора
воспользуйтесь соответствующим пунктом Основного меню, расположенного на
вкладке панели навигации, или соответствующим разделом подменю Правовой
навигатор в разделе Поиск командного меню.

Сделайте подборку материалов судебной
     практики по упрощенной системе налогообложения. Запишите количество
     документов _______________________
Найдите материалы электронной версии
     бераторов по налоговому учету и отчетности. Запишите количество документов
     ____________________________

Тема 6. Поиск по Толковому словарю
            Список терминов находится на вкладке Толковый
словарь панели навигации. В основном окне приводятся название и толкование на
русском языке выбранного в списке термина, а в дополнительном – его название и
толкование на английском языке.
            На диске D: создать папку со своей фамилией и скопировать в нее
следующие понятия..

Найдите значение понятия коносамент
     оборотный.
Из текста статьи 10,5 Кодекса Российской
     Федерации об административных правонарушениях  перейдите к объяснению
     используемого в нем термина  землевладельцы и сравните его со
     значением термина землепользователь.
Найдите значение понятия банк депозитный.
Найдите значение понятия административное
     взыскание.
Из текста документа Постановление
     Правительства РФ № 32 «Об утверждении правил оказания услуг связи по
     передаче данных», найдите определение пакет информации.
Найдите значение понятия владелец
     сертификата ключа подписи.
Из текста документа Постановление
     Правительства РФ № 32 «Об утверждении правил оказания услуг связи по
     передаче данных», найдите определение абонентская линия.

file_name: Гарант методичка.doc

alt: Первый и основной этап работы с

alt: Этот вид поиска позволяет быстро решить проблему в условиях отсутствия информации о реквизитах документа ; · поиск по источнику опубликования – позволяет находить подключенные в…

alt: Заработная плата _____________

alt: Список представленных в системе

alt: Из текста статьи 10,5 Кодекса

title: Информационные технологии


extracted_text:
Форми фінансової звітності.

За терміном подання
фінансову звітність поділяють
на періодичну
(поточну) та річну (рис.
15.5).

Рис. 15.5 – Види фінансової звітності

До
складу квартальної та річної фінансової звітності підприємств України
(крім бюджетних організацій, представництв іноземних суб’єктів господарської діяльності та
суб’єктів малого підприємництва) належать
наступні форми (рис. 15.6):

-
Баланс;
-
Звіт про фінансові результати;
-
Звіт про рух грошових коштів;
-
Звіт про власний капітал;
-
Примітки до фінансових звітів.
Квартальна та річна
фінансова звітність подається:
-   органам, до сфери управління яких вони належать;
-   трудовим колективам на їх вимогу;
-   власникам (засновникам) відповідно до установчих документів;
-   органам державної статистики;
-
органам Державного казначейства або місцевим
фінансовим органам (щодо використання бюджетних асигнувань);
-
Державному реєстратору за місцезнаходженням реєстраційної палати;
-
іншим органам
та користувачам згідно
із законодавством.
Форми фінансової звітності і порядок
їх заповнення встановлюються Міністерством фінансів України
за погодженням з Державним комітетом статистики України.

Рис. 15.6 – Склад фінансової звітності

Крім обов’язкових форм, до складу
квартальної і річної
фінансової звітності належать інші форми звітності:
-
декларація про прибуток підприємства;
-
декларація з ПДВ;
-
розрахункові відомості
про нарахування і перерахування зборів
на обов’язкове соціальне
страхування до пенсійного фонду (звіт з ЄСВ);
-
розрахунок комунального податку;
-
розрахунок податку
з реклами;
-
розрахунок платежів
до бюджету готельного збору;
-
звіт про суми отримання пільг щодо оподаткування та інші форми
Фінансова звітність включає
в себе відомості про:
·  наявність і стан господарських засобів та їх джерел виникнення
(Баланс);
·  про      доходи,      витрати,      фінансові     результати      діяльності підприємства;
·  грошові потоки підприємства;
·  зміни в складі та структурі власного
капіталу.
Складається
фінансова звітність на основі даних бухгалтерського обліку, за достовірність якого несуть відповідальність керівник і головний бухгалтер підприємства. Ця
обставина зумовлює засвідчення даних фінансової звітності підписами керівника і головного бухгалтера.
Перед складанням річної фінансової звітності
підприємства зобов’язанні проводити певну підготовчу роботу, а саме:
-
звірення підсумків аналітичного ти синтетичного обліку;
-
інвентаризацію майна і фінансових зобов’язань підприємства;
-
виправлення
в бухгалтерському обліку помилок, виявлених у ході підготовки до звіту;
-
закриття рахунків
з обліку доходів
і витрат;
-
розрахунок і нарахування податків
до бюджету;
-
забезпечення зіставлення звітних даних з показниками за відповідний
період минулого року.
Після здійснення зазначених процедур складається фінансова звітність,
порядок заповнення якої буде розглянута нижче.

Баланс.
Зміст, форма та загальні
вимоги до розкриття
статей Балансу визначаються НПСБО 1 «загальні вимоги до фінансової
звітності» (рис. 15.7).

Рис. 15.7 – Мета складання балансу

Баланс складається станом на кінець останнього дня звітного періоду та подається у складі річної та
проміжної (квартальної) звітності (Додаток
А).
У Балансі
підприємства відображаються активи,
зобов’язання та власний капітал підприємства за умови відповідності всім критеріям визнання
(рис. 15.8).

Рис. 15.8 – Критерії
визнання статей балансу
Заповнюється
Баланс виходячи з залишків на рахунках 1-6 класів Плану рахунків. Дані на початок року переносять у графу 3
Балансу з попереднього річного звіту;
на кінець звітного періоду – дані за звітний
період.

Звіт про фінансові результати.
Зміст та форма Звіту про фінансові результати, а також загальні вимоги до розкриття його статей визначаються:
-  П(С)БО 16 «Витрати»;
-  П(С)БО 17 «Податок на прибуток»;
-  П(С)БО 24 «Прибуток на акцію»;
-  НПСБО 1 «Загальні вимоги до фінансової звітності»
Зокрема, в останньому наводиться значення даного Звіту та його мета
(рис. 15.9).

Рис. 15.9 – Мета складання
Звіту про фінансові
результати

Цей
Звіт складається наростаючим підсумком з початку звітного року та подається у складі річної та
квартальної звітності, за формою наведеною
в Додатку Г.
Звіт про фінансові результати складається з трьох розділів, структура
якого наведена на рис. 15.
10.

Рис. 15.10 – Структура Звіту про фінансові
результати
У
І розділі наводиться інформація про доходи (витрати) та прибутки (збитки) підприємства у розрізі різних
видів діяльності, що надає змогу користувачам
фінансової звітності здійснювати оцінку як результатів основної діяльності підприємства, так і результатів іншої
діяльності, що не відбувається на постійній основі.
Крім того, інформація наведена
в І розділі надає змогу користувачам
оцінити величину отриманого чистого прибутку (збитку), що підлягає розподілу між акціонерами у вигляді дивідендів. Крім
того, дані цього розділу використовуються для розрахунку різних коефіцієнтів з метою здійснення аналізу господарської діяльності підприємства.
Складається
цей розділ виходячи з даних за рахунками класу 7 та з Плану рахунків.
У ІІ розділі наводиться інформація щодо відповідних елементів операційних витрат (на виробництво і збут, управління та інші операційні витрати), які зазнало
підприємство у процесі своєї діяльності протягом звітного
періоду, за вирахуванням внутрішнього обороту, тобто за вирахуванням тих витрат, які
становлять собівартість продукції (робіт,
послуг), виробленої і спожитої підприємством. Така інформація є корисною
для проведення аналізу
структури витрат за економічно однорідними елементами.
Цей
розділ складається з використанням інформації накопиченої на рахунках класу 8, або шляхом аналізу
кредитових оборотів рахунків запасів, зносу необоротних активів,
забезпечень, кредиторської заборгованості тощо.
Третій розділ є обов’язковим для заповнення для публічних акціонерних товариств (ПАТ), акції яких
можуть поширюватися через відкриту підписку
і купівлю-продаж на біржах. Приватні
акціонерні товариства (ПрАТ) також можуть заповнювати цей розділ із застосуванням П(С)БО 24 «Прибуток на акцію».
Прибутковість акцій визначається шляхом розрахунку чистого
прибутку (збитку), що припадає на одну просту
акцію, і обчислюється за допомогою ділення чистого прибутку (збитку) періоду, які
належать власникам простих акцій, на
середньорічну кількість простих акцій, що знаходяться в обігу протягом цього періоду.

Звіт про рух грошових
коштів.
Зміст і форма звіту про рух грошових коштів, а також загальні
вимоги до розкриття його
статей визначаються НПСБО 1 «Загальні вимоги до фінансової звітності» (15.11).

Рис. 15.11 – Мета складання
Звіту про рух грошових коштів

Звіт
містить дані про рух грошових коштів в результаті операційної, інвестиційної та фінансової діяльності. Окремо зазначають надходження і видаток коштів стосовно різних видів діяльності. Негрошові операції (отримання активів від фінансової оренди,
бартерні операції, придбання активів через емісію
акцій тощо) не включаються до Звіту
про рух грошових коштів.
Звіт про
рух грошових коштів складається в декілька етапів, які наведені на рис. 15. 12.

1

визначення

зміни

залишків

грошових

коштів

та

їх

еквівалентів

5

Подання отриманої інформації у форма
Звіту про рух
грошових коштів

Рис. 15.12 – Послідовність складання Звіту про рух грошових
коштів

Звіт
про рух грошових коштів складається за формою, наведеною в Додатку
Д.

Звіт про власний капітал.

Зміст
та порядок складання звіту про власний капітал наведено в НПСБО 1 «Загальні
вимоги до фінансової звітності» (15.13).

Рис. 15.13 – Мета складання
Звіту про власний
капітал

Звіт
про власний капітал складається по закінченні року на підставі бухгалтерського облік, за формою наведеною в Додатку Ж.
Структура
звіту має вигляд шахової таблиці в розрізі статей розділу І Пасиву балансу
та причин змін власного капіталу.
Умовно
Звіт можливо розділити на дві частини. В першій наведені коригування, пов’язані із зміною облікової
політики підприємства, виправленням помилок та іншими змінами,
які впливають на капітал підприємства.
В другій частині наведені чинники які теж приводять до змін капіталу: дооцінка
та уцінка необоротних активів; розподіл прибутку -дивіденди, збільшення
статутного капіталу, відрахування до резервного капіталу, безкоштовне отримання активів.
Крім
того, в Звіті наведені статі: викуп акцій (частина), перепродаж викуплених акцій, анульовання викуплених
акцій, вилучення в капіталі, зменшення
номінальної вартості збитків. На підприємствах залізниці які відносяться до державної власності ці
статті не заповнюються. Звіт має певний
взаємозв’язок із даними інших форм річної звітності – балансом, Звітом
про фінансові результати. (розділ ІІ).
Для складання
Звіту необхідно знати – вплив яких чинників
приводять до зміни власного
капіталу (таблиця 15.2).

Таблиця
15.2
Чинники змін за статтями
власного капіталу

Зміни
в статутному капіталі

Збільшення (+)

Зменшення (-)

За рахунок перерозподілу прибутку     в      статутний
капітал

За рахунок ліквідації активів які
були внесені до статутного капіталу

Зміни
іншого додаткового капіталу

Збільшення (+)

Зменшення (-)

Дооцінка       необоротних
активів;         Безкоштовне отримання активів. Інші

Уцінка необоротних активів (якщо вона
не
перевищує суми попередньої дооцінки
цих же активів)

Нерозподілений прибуток корегування залишків на початок звітного періоду

Збільшення (+)

Зменшення (-)

-
  зміни            в     обліковій політиці
-  виправлення помилок
-  інші зміни

-
  зміни в обліковій політиці
-   виправлення помилок
-
  інші зміни

Зміни
за звітний період

Збільшення (+)

Зменшення (-)

Чистий прибуток звітного періоду

Чистий прибуток звітного періоду

Примітки до річної фінансової звітності.

Обов’язково необхідно
розкривати в Примітках
до фінансової звітності
наступну інформацію (табл.
15.3).
Крім
того, в Примітках може бути розкрита й інша інформація, яка керівництвом визнана суттєвою та дає більш повну та об’єктивну картину
про фінансовий стан та результати діяльності підприємства.
Типова форма Приміток до фінансової звітності
(форма №5) затверджена наказом №302, і містить
мінімальний перелік інформації, що підлягає
розкриттю в Примітках
до фінансової звітності. Така інформація
наводиться підприємствами у формі письмових пояснень, таблиць, графіків та ін.
Наприклад, у Примітках до річної
фінансової звітності наводиться наступна інформація про власний капітал (рис.)

Рис.
15.14 - Розкриття інформації про власний капітал в Примітках до річної
фінансової звітності

Таблиця
15.3

Інформація,
яка обов’язково розкривається в примітках до фінансової звітності

№ п/п

Документ, який регламентує розкриття
інформації

Норми документу

Що
  необхідно розкрити

В якій формі необхідно навести
інформацію

1

2

3

4

5

Підприємства,
  для яких обов'язковість обнародування річної фінансової звітності не передбачена
  законодавством

1

Наказ   №    302
«Про Примітки до річної фінан- сової звітності»

Згідно
№5

форми

2

НП(С)БО            1
«Загальні    вимо-
ги до фінансової
звітності»

абз. 6 п. 9

Облікова політика, зміни

її

Інформація наводиться підприємствами у              вигляді письмових пояснень, таблиць, графіків    та   ін. (обирається самостійно)

3

П(С)БО               6
«Виправлення помилок
і зміни у           фінансових звітах»

пп. 20, 21, 23

Виправлення помилок, зміна облікової політики, події після           дати
балансу

4

П(С)БО
«Основні засоби»

7

пп. 36.1

Вартість    основ-
них     засобів    у
Балансі

5

П(С)БО
«Нематеріальні активи»

8

пп. 36.1

Вартість нематеріальних
активів              у Балансі

6

П(С)БО
«Запаси»

9

абз. 7
п. 9

Різниця        між відповідними
вартостями

7

П(С)БО             10
«Дебіторська заборгованість»

пп. 13.1

Перелік дебіто- рів і суми довгострокової
дебіторської заборгованості

Продовження таблиці
15.3

1

2

3

4

5

8

П(С)БО             16
«Витрати»

абз. 3
п. 2

Прибутки та збитки за кож- ною      надзви-
чайною подією

Підприємства,
  для яких обов'язковість обнародування річної фінансової звітності та консолідованої звітності встановлена законодавством

9

Всі П(С)БО

Норми,        що передбачають розкриття інформації    в Примітках до фінансової звітності

Вся інформація, що розкривається в Примітках

Інформація наводиться підприємствами у вигляді пись-
мових     поясне- нь,         таблиць, графіків  та     ін.
(обирається самостійно)

alt: Форми фінансової звітності

alt: Рис. 15.10 – Структура

alt: Рис. 15.11 – Мета складання

alt: Звіт про власний капітал

alt: Обов’язково необхідно розкривати в

alt: Продовження таблиці 15.3 1 2 3 4 5 8

title: Форми фінансової звітності


extracted_text:
«РАЗВИТИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»
В Федеральном государственном образовательном
стандарте общего образования выделяется задача «формирования ключевых
компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и
способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач». Кроме
того, отмечается, что одним из базовых требований к содержанию образования на
ступени начального образования «… является достижение выпускниками уровня
функциональной грамотности, необходимой в совремнном обществе, как
математическому и естественнонаучному, так и социально-культурному
направлениям». Требования стандарта таковы, что наряду с традиционным понятием
«грамотность», появилось понятие «функциональная грамотность».
Функциональная грамотность
рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в
жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона
жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и
социальных отношений.
Исходя из определения функциональной грамотности, мы
имеем разнообразные возможности посредством своего предмета развивать
способность ученика вступать в отношения с внешней средой, быстро
адаптироваться и функционировать в ней – готовим к успешной жизни, к
эффективному взаимодействию с внешним миром.
Содержание функциональной грамотности, формируемой в
рамках урока английского языка включает:
·
овладение
грамотной и выразительной, устной и письменной речью;
·
способность
к  диалогу в стандартной жизненной ситуации;
·
умение
самостоятельно формулировать проблему.
Достичь функциональной грамотности в процессе обучения
английского языка можно различными способами.
Выделяют следующие направления функциональной
грамотности:
·
математическая
грамотность;
·
читательская
грамотность;
·
естественнонаучная
грамотность;
·
финансовая
грамотность;
·
глобальные
компетенции;
·
креативное
мышление.
Проанализировав задания из учебников “Enjoy
English” М.З.Биболетовой и “English”
В.П.Кузовлева и др. 2 – 11 классы, я нашла примеры, как можно сформировать все
направления функциональной грамотности на уроках английского языка.
Математическая грамотность –
это способность индивидуума проводить математические рассуждения и
формулировать, применять, интерперетировать математику для решения проблем в
разнообразных контекстах реального мира.
Формирование
математической грамотности проходит на разных этапах обучения. Например,
задание из учебника для 2 класса “Enjoy
English” М.З.Биболетовой, где
ученикам предлогают произвести простые вычисления на английском языке,
характерные для обычной проверки математической подготовки учащихся.

Финансовая грамотность
включает знание и понимание финансовых терминов, понятий и финансовых рисков, а
также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных
решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению
финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в
экономической жизни.
Типовые
задания на формирование финансовой грамотности это задание из учебника 4 класса
тема “Shopping for
everything”, где учащимся необходимо составить диалог,
может быть реализована задача на формирование финансовой грамотности.

Естественнонаучная грамотность
– это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам,
связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться
естественнонаучными идеями. Естественнонаучно грамотный человек стремится
участвовать в аргументированном обсуждении проблем, относящихся к естественным
наукам и технологиям, что требует от него следующих компетентностей: научно
объяснять явления, научно интерпретировать данные доказательства.
При формировании естественнонаучной грамотности
следует рассмотреть три уровня ситуации:
- личностная (связанная с самим учащимся, его семьёй,
друзьями);
- местная / национальная (связанная с проблемами
данной местности или страны);
- глобальная (когда рассматриваются явления, происходящие
в различных уголках мира).
Можно выделить следующие тематические области, в
контексте которых реализуется естественнонаучная грамотность:
- здоровье;
- природные ресурсы;
- окружающая среда;
- опасности и риски;
- связь науки и технологий.
Формированию естественнонаучной грамотности
способствуют задания следующего типа. Так,
напрмер,
в
6 классе при изучении темы
“Do you care about your health?” осваивается ситуация
What do you do when you have a health problem? Алгоритм освоения:
отработка клише – обеспечивает освоение речевого поведения.

Один из новых
параметров тестирования международного исследования PISA является осведомленность
школьников о глобальных тенденциях развития. Здесь английский
язык как учебный предмет трудно переоценить. Например, при опросе школьников,
на каких уроках они чаще всего обсуждают проблемы экологии и личной
ответственности каждого в этом аспекте, ответ очевиден: на уроках иностранного
языка. Так, например, при изучении темы “Are you a friend of the planet?” в 7 классе учащимся предлагается составить советы по защите
окружающей среды.

Читательская грамотность.
Это одно из направлений функциональной грамотности. Это способность человека понимать,
использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением того,
чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в
социальной жизни. Читательская грамотность, на мой взгяд, базовое направление.
Какое бы задание не получил учащийся, нужно сделать это ПРОЧИТАТЬ задание.
Особое значение при обучении смысловому чтению имеет
умение прогнозировать содержание текста (по заголовку, иллюстрациям, началу
текста). Работа над этим умением выстраивается в УМК “English”
В.П.Кузовлева и др. в системе – на всех этапах обучения 5-9 классах.
Одним из самых распространённых заданий, направленных
на поиск в тексте конкретной информации, являются задания типа True
–
False, которые могут быть сформулированы
по-разному.

Креативное мышление
«Креативность», «творческий подход», «креативная
личность», «творческие успехи», «думать творчески», «проявление креативности» -
эти понятия в современном обществе являются показателями профессионализма. Ведь
именно креативность, способность к творчеству и созиданию, мы считаем атрибутом
одаренности, таланта, гения.
Самый большой спектр возможностей для развития
творческого потенциала учащихся, конечно же, у проектных работ. Учащиеся могут
предствить результаты своей деятельности в виде постеров, докладов, альбомов,
стенгазет, устных журналов, коллажей, презентаций и даже поделок.
Именно проекты позволяют организовать целенаправленную
самостоятельную работу с информацией, развивают исследовательские умения,
креативность – выход на решение конкретной исследуемой проблемы.
Глобальная компетентность
Глобальная компетентная личность способна изучать
местные, глобальные проблемы и вопросы межкультурного взаимодействия, понимать
и оценивать различные точки зрения и мировоззрения, успешно и уважительно
взаимодействовать с другими, а также действовать ответственно для обеспечения
устойчивого развития и коллективного благополучия.
Задачи
нравственного воспитания, формирования навыков управления поведением успешно
решаются в учебнике “Enjoy
English” М.З.Биболетовой в 10
классе при изучении темы “Talking
on family
matters”. Подростки –
пользователи учебника с интересом и пользой воспринимают материал учебника, где
нужно выразить своё отношение к истории своей семьи.
Также при изучении темы «Society
and You”
в 11 классе в учебнике “Enjoy
English” М.З.Биболетовой у
подростков формируются навыки управления своим поведением в обществе.

Применяя задания на формирование функциональной
грамотности, учитель способствует повышению мотивации учащихся, расширяет их
кругозор, развивает творческие способности, помогает осознать ценности
современного мира – всё это необходимо для гармоничного развития личности и дальнейшего
взаимодействия с обществом.

file_name: доклад функциональная грамотность.docx

alt: РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

alt: Проанализировав задания из учебников “

alt: Финансовая грамотность включает знание и понимание финансовых терминов, понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных…

alt: Глобальная компетентная личность способна изучать местные, глобальные проблемы и вопросы межкультурного взаимодействия, понимать и оценивать различные точки зрения и мировоззрения, успешно и уважительно взаимодействовать с…

alt: Также при изучении темы « Society and

alt: Применяя задания на формирование функциональной грамотности, учитель способствует повышению мотивации учащихся, расширяет их кругозор, развивает творческие способности, помогает осознать ценности современного мира – всё это…

title: "Развитие функциональной грамотности на уроках английского языка"


extracted_text:
Неделя начальных классов
по литературному чтению «Зимние сказки»
(для учащихся начальных классов)

Подготовила:
Учитель-логопед
Бушина О.А.

Цель: сплочение детского
коллектива, воспитание доброго и внимательного отношения друг к другу, развитие
творческих способностей учащихся.

Задачи:
- обобщение и уточнение знаний учащихся о зимних сказках, зимних забавах детей;
- формирование представлений о
приметах и традициях зимы на основе художественных произведений;
- обогащение словаря, развитие
устной речи;
-
развитие физических, нравственных качеств учащихся;
-
развитие творческой деятельности учащихся;
-
закрепление и совершенствование умений и навыков, полученных на уроках;
- коррекция мышления на основе
упражнений в анализе и синтезе;
- воспитание эмоциональной адекватности личности, эстетического восприятия,
чуткого отношения к природе и окружающему миру;
- развитие воображения на основе
лексической темы.

Оборудование: компьютер,
интерактивная доска, карандаши, листики для графического диктанта, спортивный
инвентарь для зимней эстафеты, презентация к сказке «Руковичка», листики для
рисунков к сказке.

Ход мероприятия.
1.Добрый день, здравствуйте! Давайте с вами откроем окно в природу. А какое
время года постучалось в наше окно вы узнаете, разгадав загадки.
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке.
Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем новый год! (декабрь)

В зимнее время,
Под номером два,
Год начинает
Он первый всегда. (январь)

Все мы знаем, у него
Двадцать восемь дней всего!
Високосный год придет.
И добавку принесет.  (февраль)

Запорошила
дорожки,
Разукрасила
окошки.
Радость
детям подарила
И на санках
прокатила (зима).

А теперь давайте разгадаем кроссворд,
чтоб узнать, что будем дальше.
В гости прилетела
Звёздочка хрустальная.
На ладошку села –
От тепла растаяла.  (снежинка)
Линии, штрихи и пятна
Образуют всем понятный
Образ на стекле оконном:

Люди, корабли и флаги.
Изображение задумок
Называется... (рисунок)
Все лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры — помчались с горы. (санки)
Замечательный художник
У окошка побывал,
Отгадайте-ка ребята,
Кто окно разрисовал. (мороз)
Башмаки - Озорники
Мчат меня по льду реки.(Коньки)
Хоть сама - и снег, и лёд,
А уходит слёзы льёт.(зима)
Какое у нас получилось слово?
У нас получились два слова: зима и
сказка.
Как вы думаете, о чем сегодня
пойдет речь?
2. Просмотр мультипликационного фильма «Девочка и зайцы».
3. Графический диктант.
Сейчас мы свами немного порисуем. А
что будем рисовать вы узнаете, разгадав загадку.

Человек не простой:
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро тает.  (снеговик)
От красной точки: 7 вниз,1 лево, 1вниз, 1 вправо, 1 вниз, 3 в право, 2 вниз,
2 в лево, 3 вниз, 1 в лево, 1 вниз, 1 в право, 1 вниз, 1 в право, 7 вниз, 1 в
лево, 1 вниз, 7 в лево, 1 вверх, 1 в лево, 7 вверх, 1 в право, 1 вверх, 1в
право,1 вверх, 1 в лево,3 вверх, 2 в лево, 2 вверх, 3 в право, 1 вверх, 1 в
право, 1 вверх, 1 в право, 7 вверх, 5 в лево.
Ребята, что у вас получилось, покажите. А теперь дорисуйте: нос, ведро,
глазки, метлу.
4.Зимняя сказка-рассказ с загадками.(послушай
рассказ-сказку и расшифруй загадки)
Автор Сергей Силин
«Зимняя охота»
На охоту Потапка рано отправился, когда
еще над бабушкиной избушкой висела хлеба
краюшка. Надел те, что под гору-
коняшки, в гору деревяшки, и через поле, через ту, что бежала-шумела, заснула-заблестела, в лес...
Следов на том, что всю зиму лежит, весной в реку побежит, видимо-невидимо. Вот от
дерева к дереву та перебежала, которая то
рыжая, то серая, а по названью белая. Вот тот прошел, кто лес на голове носит. А вот и тот, кто на гору бегом, а с горы кувырком, у пенька
ушами шевелит.
Вмиг вскинул Потапка ружье и.… щелк зимой белого, летом серого.
А тот возмущается:
- Ты, что Потапка, совсем с ума сошел, в
меня стрелять вздумал? Да нашего брата в лесу и так уже не осталось!
- Но это же фоторужье! – оторопел Потапка.
– Я тебя не для ужина снял, а для детского журнала. Почувствуй разницу!
Тут на поляну из-за той, что зимой и летом одним цветом, та выходит, у
которой хвост пушистый, мех золотистый.
- Ты лучше меня сфотографируй, - говорит.
– Для модного журнала. Меня серовато, зубовато,
по полю рыщет, телят, ягнят ищет на обложке увидит, сразу влюбится. Я за
него замуж выйду.
Сфотографировал Потапка красавицу.
И что вы думаете? Месяца не прошло, как
она замуж вышла. За того, кто зимой спит, летом
ульи ворошит. Тот себе на зиму все журналы выписывает.
А серовато,
зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет ничего не читает. Вот его
счастье и миновало.
Потапка на свадьбе той был, мед пил. По
усам текло, в рот попало, не сказать, что мало.
Отгадки: Месяц, лыжи, река,
снег, белка, лось, заяц, елка, лиса, волк, медведь.
5. Эстафета на снежную тему.
Снайперы
Полетели как метели
Снежинки
кружатся, летят,
Упасть
на землю не хотят.
Кто
дольше всех летать настроен,
Тот
победителем и стать достоин.
Дети
встают в колонны. На расстоянии перед каждой колонной положить по обручу. Дети
по очереди бросают шар поочередно правой и левой рукой, затем двумя руками
одновременно, стараясь попасть в обруч. Если ребенок попал, то его команде
засчитывается 1 балл. У кого больше баллов, та команда и выиграла.

Черепахи
Дед
мороз, не морозь!
Убежим
мы от тебя!
Кто
тронул – тот насквозь
Холодом
проникся.
Но
удача если друг
Дотронуться
сможет
Колдовства
снимет круг
 И
игру продолжит.
Команды
выстраиваются в шеренгу. Один игрок кладет листики на пол, другой «черепаха»
должен становиться на них и дойти до обруча стать в центр и ждать остальных
игроков. Чья команда будет самой медленной, та и победит.

Собери
пазл.
Раздать
командам пазлы и попросит собрать на время, а потом по картинке составить
рассказ.

Зайчики
– лягушки.
Прыгни,
как лягушка, крякни ква-ква-ква
Мы с
тобой гулять пошли не зря!
Зайкины
ушки замерзли на макушке,
 Прячет
зайка ушки, никого не хочет слушать!
Участники
делятся на команды. На расстоянии от линии старта положить скакалку и обруч.
После сигнала 1-ый, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три
прыжка, кладет и бежит назад. 2-ой берет обруч и делает через него три прыжка и
идет чередование скакалки и обруча. Чья команда быстрее справится, та и
победит.

Рисунок.
«Зимние
художники»
Нарисовать
снежинку. Каждый из команды прыгая на скалке добегает до обруча, в котором
лежит лист бумаги и карандаш. Должен провести только одну линию, что бы в
конечном итоге получилась снежинка.

Санки.
Дети
садятся на корточки, берутся друг из друга и гусиным шагом идут до финиша,
огибая сугробы.

6. Сказка «Руковичка»
Все
сумели мы собраться,
За
работу дружно взяться,
Будем
думать, рассуждать,
Можем
мы урок начать.

Сейчас мы совершим путешествие, а куда, узнаем,
разгадав загадку.
Кто наш маленький народ
В мир волшебный унесет?
Полный смеха, света, краски!
А зовется чудо …. (сказка)

Как называется сказка вы тоже
узнаете, разгадав загадку.

А ну-ка ребята,
Кто угадает:
На пятерых братцев
 Шубы хватает. (рукавичка)

Физминутка:

А
теперь давайте немного отдохнем и разомнем наши пальчики.
Упражнение
для развития координации движения «кулак, ребро, ладонь».
Сначала
упражнение сделать правой рукой (три раза), затем левой (три раза), рукой,
потом двумя руками одновременно (три раза), постепенно увеличивая темп (если
возникнут затруднения, то повторить с самого начала).

Молодцы
ребята, хорошо.
А
теперь вернемся к сказке.
-
Все ее читали?
-
Давайте вспомним персонажей сказки и покажем их руками (мышка, лягушка, лиса,
волк, кабан, медведь).

Давайте ребята с вами разыграем эту сказку. Я
предлагаю вам стать артистами. А наши руки будут вашими помощниками. Читаем и
показываем сказку.
Сказка «Рукавичка»

Как-то
раз зимой шел дед через лес. Шел он шел и нечаянно обронил свою рукавичку.
Мимо пробегала мышка. Увидела она, что рукавичка
лежит сама себе на снегу и подумала, что получится из нее отличный домик.
Влезла мышка в рукавичку и говорит:
- Буду я теперь здесь жить.
Тут мимо лягушка припрыгивала, увидела она рукавичку
и говорит:
- Какая теплая рукавичка! Кто тут живет?
- Я живу, мышка-норушка. А ты кто?
- А я лягушка-попрыгушка. Пусти меня к себе жить, а
то на улице вон как холодно!
-Ну, иди! – ответила мышка.
И стало их двое в рукавичке жить. В скором времени скакал по лесу заяц.
Увидел он рукавичка лежит и тоже подбежал к ней и спрашивает:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Я мышка-нарушка.
- И я лягушка-попрыгушка.
- А я зайчик-попрыгайчик. Можно я тоже буду жить с
вами?
- Ну, иди!
И стало их трое. Тут пробегает мимо лисичка.
Увидела она, что такая теплая рукавичка лежит посреди леса,
подбегает и спрашивает:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мы живем. Мышка-нарушка, лягушка-поскребушка
и серый зайчик-попрыгайчик. А ты кто будешь?
- А я лисичка-сестричка. Можно мне к вам?
Вот их живет четверо уже, а рукавичка только одна. Глядь, а
мимо бежит волк, подбегает он тоже к рукавичке и спрашивает:
- Кто, кто в рукавичке такой теплой живет?
- Мы: мышка-нарушка, лягушка-поскребушка,
серый зайчик-попрыгайчик да лисичка-сестричка. А ты кто будешь?
- А я волчок-серый бочок! Пустите и меня жить к себе!
- Ну, хорошо, иди!
Влез и волк в рукавичку и стало их уже пятеро.
Откуда ни возьмись, идет мимо кабан.
- Хрю-хрю-хрю, кто в рукавичке живет? – тоже спрашивает он.
- Мы: мышка-нарушка, лягушка-поскребушка,
серый зайчик-попрыгайчик, лисичка-сестричка и волк-серый
бочок, - отвечают ему. - А ты кто?
- А я кабан-клыкан буду. Пустите меня к себе жить!
- Но у нас уже места почти нет. Как ты сюда залезешь?
- Да уж как-нибудь впихнусь, - ответил кабан.
- Ну, полезай! – ответили из рукавички.
Впихнулся и кабан к ним. Стало их шестеро. Раздулась рукавичка,
еле-еле выдерживает, уже по швам ползет. Но тут как сучья затрещат, вышел из
лесу медведь, и тоже идет
к рукавичке.
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мышка-нарушка, лягушка-поскребушка, серый зайчик-попрыгайчик,
лисичка-сестричка, волк-серый бочок и кабан-клыкан. А ты
кто такой?
- Ох, как вас много тут! А я медведюшка-батюшка,
пустите меня к себе!
- Но как же ты залезешь сюда? Здесь уже вон как тесно!
- Как-нибудь попробую! – отвечает медведь.
- Ну, иди, только с краешка.
Втиснулся медведь и стало их семеро.  Но также тесно
стало! Того и гляди рукавичка разорвется.
А к этому времени дед хватился своей пропажи, -
исчезла одна рукавичка! И пошел он назад в лес искать ее. А с ним собачка
была, и она вперед побежала. Бежит она бежит по лесу и вдруг увидела лежит
рукавичка на снегу и шевелится! Она как залает:
- Гав-гав-гав!
Звери испугались, выскочили из рукавички и пустились
наутек! Пришел дед и забрал свою рукавичку.
Пальчиковые
игры к сказке «Рукавичка»

Мышка – большой,
средний и безымянный пальцы вытянуть вперед и соединить – получится остренькая
мордочка мышки. Указательный и мизинец согнуть и прижать к среднему и
безымянному пальцу – это «ушки».
Лягушка
– Руки на столе – правая ладонь раскрыта, левая сжата в кулак. Затем правую
сжать, а левую разжать.
Зайчик –
кулак сжат, а указательный и средний пальцы выпрямить – это ушки и изобразить
прыгающего зайчика. Пошевелить указательным и средним пальцами – это ушки.
Лиса – Соединить
ладони так, чтобы большие пальцы оказались поднятыми вверх и слегка разведены в
стороны. Это «ушки». Согнуть указательные пальцы и мизинцы – остальные пальцы –
«морда».
Волк –Соединить
ладони так, чтобы большие пальцы оказались поднятыми вверх и слегка разведены в
стороны. Это волчьи «ушки». Согнуть указательные пальцы – это волчий «лоб».
Остальные пальцы – «морда».
Кабан -Три пальца сжаты в
щепотку, а два это ушка).
Медведь
– опереться всеми пальцами, кроме среднего, на стол – это «ноги» медведя.
Средний палец согнуть и приподнять – получится медведь.
Развитие воображения.
Давайте нарисуем рукавичку. Да не простую, а
волшебную, с рисунками.
Итог:
-Как
вы думаете, о чем эта сказка?
-
Герои сказки добрые или злые?
-А
почему они добрые, в чем это проявляется?
-
Чему нас учит эта сказка?
- Что такое сказка?
Сказка – это жанр
литературного творчества с установкой на вымысел.
- Что знаете о
сказке?
В сказке добро
всегда побеждает зло. Сказки бывают авторскими и народными. Сказки по
содержанию бывают бытовыми, о животных, волшебными.
- А какие вы знаете сказки о зиме?

alt: Запорошила дорожки, Разукрасила окошки

alt: Ребята, что у вас получилось, покажите

alt: Мы живем. Мышка -нарушка, лягушка -поскребушка и серый з айчик -попрыгайчик

intro: Материал для разработан развития логического мышления. и пополнения словарного запаса.

дефектология

group: Педагогика

title: ч«Зимние сказки» (для учащихся начальных классов)


extracted_text:
Урок №3 по ПДД

Тема: «Правила
пользования в транспорте»

Цели:
§
Познакомить с правилами поведения
в транспорте, видами общественного транспорта;
§
Повторить и закрепить правила
дорожного движения;
§
Формировать умение работать в
коллективе;
§
Развивать мышление, речь;
§
Воспитывать чувство товарищества.

Ход классного часа

I.
Организация внимания учащихся.
II. Вступительное слово учителя.
- Мы все живём в век
скоростей, в век научно – технического прогресса. По современным дорогам мчатся
быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры, по морям и
океанам плывут быстроходные суда. Все вокруг торопятся, спешат…Сколько на
улицах машин! И с каждым годом их становится всё больше.
- Для того чтобы на дорогах
было безопасно, все автомобили, автобусы, троллейбусы подчиняются строгим
правилам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на улице и
дороге должны все: водители и пешеходы.
                 Обойти весь
мир мечтаем,
                 К новым
звёздам путь открыть.
                 А без правил
– точно знаем! –
                 Нам с
дорогой не дружить!
                 В будний
день и в воскресенье,
                 Чтобы зря не
рисковать,
                 Надо правила
движения
                 Непременно
уважать.
                 Правила
движения
                 Достойны
уважения.

III. Сообщение темы и целей классного часа.
IV.Беседа.
- Какой же транспорт
называется общественным?
- Да, трамваи, троллейбусы,
автобусы, такси   возят пассажиров. Пассажир – лицо, которое пользуется для
передвижения каким – либо транспортом и  не управляет им. Для пассажиров
транспорта существуют особые правила. Которые необходимо выполнять.
Ø
Входите в автобус, троллейбус,
трамвай спокойно, через заднюю дверь.
Ø
Выходите из автобуса, троллейбуса.
Трамвая через переднюю дверь. В переднюю дверь имеют право войти инвалиды и
пассажиры с детьми до 7 лет.
Ø
Начинать посадку в общественный
транспорт можно после остановки, когда выйдут пассажиры.
Ø
Ожидайте автобус, троллейбус,
трамвай на  посадочной площадке, остановке или на тротуаре у указателя
остановки.
Ø
При посадке в общественный
транспорт соблюдайте порядок. Не мешайте другим пассажирам.
- Когда будете стоять на
остановке трамвая, обратите внимание, что она всегда располагается перед
перекрёстком.
Ø
 Сойдя с трамвая, нужно дойти до
перекрёстка и только там перейти дорогу.
Ø
 Чаще всего остановка троллейбуса,
автобуса находится за перекрёстком. Поэтому нужно дойти  до пешеходного
перехода или перекрёстка и только там переходить улицу.
Ø
 Во  время движения нельзя
разговаривать с водителем,  кричать, громко разговаривать, толкаться.
Ø
Уступай место инвалидам, пожилым
людям, женщинам с маленькими детьми или просто людям старше себя.
Ø
Место остановки общественного
транспорта обозначается информационно – указательным знаком ( показ знаков)
                В салоне так
уютно, как в квартире,
                 Сидим мы в
кресле у окна в трамвае,
                 Теперь мы
носим имя « Пассажир».

                  Приятно
прокатится с ветерком
                  В автобусе,
троллейбусе, трамвае,
                  А как вести
себя при этом,
                  Ребята,
каждый из вас знает?

                  Как бы ни
был труден путь.
                  Ты в дороге
вежлив будь.
                  Место
старшим или старым
                  Уступить не
позабудь.
                  А ну- ка, ребята, дайте ответ
                 Шуметь в
автобусе можно?
Дети: Нет!

                  Запомните
правила эти теперь
                  И
выполняйте с успехом.

V. Загадки о видах общественного транспорта.
    Что за чудо – синий дом!
     Ребятишек много в нём.
     Носит обувь из резины
     И питается бензином!

( Автобус)
     Спозаранку за окошком
     Стук, и звон, и
кутерьма.
     По прямым стальным
дорожкам
     Ходят красные дома.

( Трамвай)
    Удивительный вагон!
    Посудите сами:
    Рельсы в воздухе, а он
    Держит их руками.
                         (
Троллейбус)

     Мимо рощи, мимо яра
     Мчит без дыма,
     Мчит без пара
     Паровозова сестричка.
     Кто такая?..
                    (
Электричка)
     Многолюден, шумен, молод
     Под землёй грохочет
город.
     А дома с народом тут
     Вдоль по улице бегут.

( Метро)

VI. Викторина « Я – пассажир»
- За каждый правильный ответ
получаете жетон. По окончании викторины узнаем, кто из вас знает лучше правила
поведения в общественном транспорте.
1)
Что такое общественный транспорт?
2)
Где нужно ожидать автобус,
троллейбус, трамвай?
3)
Когда можно начинать посадку в
общественный транспорт?
4)
Как надо входить в автобус, троллейбус,
трамвай?
5)
Как переходить улицу, сойдя с
трамвая?
6)
Где чаще всего находится остановка
троллейбуса и автобуса?
7)
Как можно переходить улицу, сойдя
с автобуса и троллейбуса?
8)
Каков порядок посадки и выхода из
общественного транспорта
9)
Как должны вести себя пассажиры в
общественном транспорте?
   10)  Какими дорожными
знаками обозначается место стоянки общественного
         транспорта?

 VII.
Подведение итога классного часа.
- С малых лет и до старости
люди ездят в трамвае, автобусе, машине, переходят через улицу, пользуются
шоссе. Они становятся то водителями, то пассажирами, то пешеходами. И значит
они всю жизнь, ежедневно, ежечасно, ежеминутно сдают экзамен не право
называться дисциплинированным водителем, дисциплинированным пассажиром,
дисциплинированным пешеходом.

file_name: Правила пользования в транспорте.doc

alt: Урок №3 по ПДД Тема: « Правила пользования в транспорте »

alt: По прямым стальным дорожкам

title: Правила пользования общественным транспортом


file_name: Окружающий мир. 3кл._7.docx

title: Окружающий мир. 3класс


extracted_text:
ЭПИФИТОТИИ

Эпифитотия — это массовое, прогрессирующее
во времени и пространстве ин-фекционное заболевание сельскохозяйственных
растений и (или) резкое увеличение численности вредителей растений,
сопровождающееся массовой гибелью сельскохо-зяйственных культур и снижением их
продуктивности.

Панфитотией называется массовое
заболевание растений и резкое увеличение численности вредителей растений
на территории нескольких стран или континентов.

Эпифитотии
характеризуются следующими болезнями: ржавчина хлебных злаков, при поражении
которой потери урожая составляют 40-70%; пирокулариоз риса — за-болевание
вызывается грибком, потери урожая могут достигать 90%; фитофтороз (картофельная
гниль) — заболевание, поражающее грибком листья, стебли и клубни картофеля и
др.

Гибель
и болезни растений могут явиться следствием неправильного применения различных
химических веществ, например, гербицидов, дефолиантов, десикантов, которые в
определенных дозах используются для уничтожения сорняков и дикорасту-щих
кустарников при освоении новых земель, удаления или подсушивания листьев
сельскохозяйственных растений перед уборкой, а также как стимуляторы роста и
со-зревания.

Большой
вред сельскому хозяйству наносят растения-паразиты, полностью или ча-стично
живущие за счет питательных веществ других растений. Они снижают урожай-ность
сельскохозяйственных культур или вообще уничтожают их. Например, цветко-вые
растения-паразиты снижают урожай подсолнечника, томатов, сорго, табака и др.
Саранча
наносит ни с чем не сравнимый ущерб сельскому хозяйству во многих странах
Африки, Азии и Ближнего Востока. Ее налетам подвержено почти 20% поверх-ности
земного шара. Саранча, передвигаясь со скоростью 0,5-1,5 км/ч, уничтожает на
своем пути буквально всю растительность. Так, в 1958 г. одна лишь стая
уничтожила в Сомали за день 400 тысяч тонн зерна. Под тяжестью оседающих стай
саранчи лома-ются деревья и кустарники. Личинки саранчи питаются по 20-30 раз в
день.

Серьезными
вредителями сельского хозяйства являются грызуны (сурки, сусли-ки, серые
полевки, пеструшки и др.). Во время массового размножения их числен-ность может
резко возрастать в 100-200 раз. Это увеличенное число грызунов требует
огромного количества пищи, которой и становятся сельскохозяйственные культуры,
особенно зерновые.

Вспышки
распространения биологических вредителей происходят постоянно. Большой вред
лесонасаждениям наносит сибирский шелкопряд. От него в Восточной Сибири погибли
сотни тысяч гектаров хвойной тайги, прежде всего кедровой. В 1835 г. гусеницы
дубового заболотника погубили 30 тыс. дубов в Беженском лесу в Германии.
Чрезвычайно вредят постройкам, растительности и продовольствию термиты.
Изве-стен случай уничтожения термитами города Джонстауна на острове Святой
Елены.

Основными
действиями, направленными на предотвращение заболеваний расте-ний, являются
дератизация, дезинсекция, биологическая, химическая и механическая борьба с
вредителями сельского и лесного хозяйства (опрыскивание, опыление, окру-жение
канавами очагов распространения вредителей).

125 г.        Саранча уничтожила все посевы в Нумидии и
Киренанке. Наступивший по-сле этого голод унес жизни 800 тысяч человек.

1722 г.     Россия. Урожай ржи был поражен смертоносным
грибком. Около 20 тысяч россиян умерли, отравившись зараженным хлебом.

В
дореволюционной
России убытки, наносимые сельскохозяйственными насеко-мыми оценивались в 2 430
млн. рублей золотом. В США аналогичные убытки в насто-ящее время оцениваются
примерно в 1 миллиард долларов.

1958
г. Эфиопия.
После нашествия саранчи миллионы жителей этой страны оказа-лись на грани
голодной смерти.

Заболевание
посевов зерновых культур фузариозом на Северном Кавказе в 1999 г. привело к
потере нескольких млн. тонн зерна.

2001 г.  Иркутская область. Нашествие
саранчи. Поражено 390 тысяч га.

2002 г.     Всевозможными вредителями заражено 10 млн. га
леса. Ученые прогнозиру-ют возникновение «лесной эпидемии», ущерб от которой
можно сопоставить с гигантскими лесными пожарами.

Каждая
вспышка популяции шелкопряда приравнивается к стихийному бед-ствию.

1999 г. Отмечена вспышка этого
вредителя в Якутии. Он поразил 6 млн. га леса. Наряду с природными ЧС много бед
человечеству приносят ЧС техногенного ха-

рактера.

file_name: ОБЖ к урокам 95.docx

alt: ЭПИФИТОТИИ Эпифитотия — это массовое, прогрессирующее во времени и пространстве ин-фекционное заболевание сельскохозяйственных растений и (или) резкое увеличение численности вредителей растений, сопровождающееся массовой гибелью сельскохо-зяйственных…

title: Уроки ОБЖ


extracted_text:
План
проведения Недели математики

Дата

Мероприятия

Классы

22.11.21г

Открытие недели.
Начало конкурсов:
сочинений о математике «Математика и я» ЖИЗНЬ БЕЗ МАТЕМАТИКИ
рисунков с помощью математических знаков «Рисуем цифрами»
Математические конкурсы:
«Математическая
  смекалка»

Сколько треугольников
Математическая
  лотерея

5-9

23.11.21г

Беседы о математиках, об истории математики, о достижениях и
  открытиях современной науки и техники.
Великие математики древности и Средневековья https://youtu.be/4BtT3Z01dpU
"От Архимеда до наших дней" https://youtu.be/WotKYwtAiGA
Великие советские математики и их достижения https://youtu.be/93lRSBcP4mA
Из истории математики https://youtu.be/qkTeSGOiVsE

5-11

Математические
  конкурсы:
«Математическая смекалка»
Аукцион загадок и пословиц, в которых
  упоминаются цифры
Математическая лотерея

5-11

24.11.21г

Онлайн – экскурсия Музей космонавтики. Москва. ВВЦ. ВДНХ https://youtu.be/pnenVwCK3HY
Онлайн – экскурсия по Музею науки и техники https://youtu.be/oXucJS0uN18
Онлайн – экскурсия Музей математики https://youtu.be/VvoF9Ssp498

5-11

Математические конкурсы:
«Математическая
  смекалка»
Математические
  ребусы
Математическая
  лотерея

63

25.11.21г

«Математика и расцвет цивилизации" https://youtu.be/TQ1y35AxVVM
Великие советские математики и их достижения https://youtu.be/93lRSBcP4mA
Великие математики. https://youtu.be/IX7AzLSDdAI
Математические конкурсы:
«Математическая
  смекалка»
«Слова с
  математической начинкой»
Математическая
  лотерея

5-11

26.11.21г

Математические конкурсы
Среднее арифметическое
«Русские поэты»
Закрытие недели математики
Фотовыставка

5-8

Математические конкурсы:
Конкурс «Математические фокусы»
https://youtu.be/JlgsMsnZmz8

9-11

Конкурс кроссвордов
Фотовыставка «Моделирование из бумаги»

5-9

Мини-конференции :
«Математика и музыка – родные сестры»
«Геометрия в моде»
«Свойства функций в пословицах и поговорках»

7-8

Закрытие недели математики

5-8

7-9

Скачано с
www.znanio.ru

file_name: План проведения Недели математики.doc

alt: План проведения Недели математики

alt: План проведения Недели математики

intro: План пролведения Недели математики составлен на каждый день, с текстами заданий.

математика

group: Дисциплины

title: План пролведения Недели математики


extracted_text:
Рекомендации по выполнению
задания
Электронное письмо должно
содержать:

обращение (на отдельной
     строке),
     например: Dear Jim / Alice или Hello / Hi, Jim / Alice;
благодарность за
     полученное письмо и ссылку на предыдущие контакты (начало письма),
     например: “Thank you for your recent letter. I was
     very glad to hear from you”, “Thanks for writing to me. I’m always glad to
     get emails. / I always like to read your
     emails. / I enjoy reading your emails and writing to you.” и т. д.
ответы на три
     вопроса друга по переписке (основная часть письма). Для того чтобы письмо
     было логичным, можно использовать фразы: “You asked me about … Well, I
     can say that …” или “As you
     are interested in … I’d like to tell you that …” и т. п.;
упоминание о дальнейших контактах, например: “Write
     back soon”; “Hope to hear from you soon”;
     “Please, write to me soon” и т. д.;
завершающую фразу, например: “Best
     wishes”; “All the best”; “With love”; “Yours” (на отдельной строке);
подпись автора (только имя на
     отдельной строке).

Помните: электронное письмо пишется
в неформальном стиле.
Неформальный стиль письма — это:

сокращения,
     типа I’ll, he’s, they’ve и т. д.;
простые, короткие
     предложения;
сокращения и
     аббревиатуры, типа photo, TV, asap, и т. д.;
эмфатические и
     восклицательные предложения, типа Really? You’re kidding! What a shame! и т. д.;
пропуски некоторых
     элементов предложения, типа Guess what? Got it! Great! и т. д.

Если при проверке письма ставится
«0» за содержание (по критерию «Решение коммуникативной задачи»), то письмо
дальше не проверяется, за каждый критерий («Организация
текста», «Лексико-грамматическое оформление текста» и
«Орфография и пунктуация») ставится «0» баллов.
Если объём письма менее 90
слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если
объём более 132 слов, то проверке
подлежат только 120 слов электронного письма с
соответствующей оценкой по решению коммуникативной
задачи.
При определении соответствия объёма
представленной работы требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по
последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
При этом:

стяжённые
     (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как
     одно слово;
числительные,
     выраженные цифрами (например, 5, 29, 2011, 123204), считаются как одно
     слово;
числительные, выраженные
     словами (например, twenty-one), считаются как
     одно слово;
сложные слова
     (например, pop-singer, English-speaking, ill-mannered) считаются как
     одно слово;
сокращения
     (например, UK, e-book, email, TV) считаются как
     одно слово.

 Разбор типового задания
Model answer:

From:
  Russian_friend@oge.ru

To: George@mail.uk

Subject: Travelling

Dear David,
Thank you for your
  message. It was nice to get it from you. I hope you’re doing well.
I’m so glad to hear
  that you visited Paris and saw so many interesting things. It’s great! As for
  me, travelling is my passion! There’s no better way to relax and learn
  something new. For me the best way of travelling is by plane because it’s
  very convenient and fast. And you can get the most remote parts of the world.
  As for the city I want to visit, I think I would go to Prague. I saw a lot of
  photos of this wonderful city, but I haven’t been there yet. I like its cozy
  streets and amazing sights.
Hope to hear from you
  soon.

Best wishes,
Alex.

alt: Рекомендации по выполнению задания

alt: Если при проверке письма ставится «0» за содержание (по критерию «Решение коммуникативной задачи»), то письмо дальше не проверяется, за каждый критерий («Организация текста», «Лексико-грамматическое оформление…

alt: Разбор типового задания Model answer:

title: Рекомендации по написанию электронного письма в ОГЭ


extracted_text:
Облік вибуття
основних засобів

Положенням (стандартом) бухгалтерського обліку № 7 вибуття основних
засобів регламентовано так:
а) Об’єкт основних засобів вилучається з активів (списується з
балансу) у разі його вибуття внаслідок продажу, безоплатної передачі або
невідповідності критеріям визнання активом.
б) Фінансовий результат від вибуття об’єктів основних засобів
визначається вирахуванням з доходу від вибуття основних засобів їх залишкової
вартості, непрямих податків і витрат, пов’язаних з вибуттям основних засобів.
Реєстри аналітичного обліку основних засобів, що вибули, додаються до
документів, якими оформлені факти вибуття основних засобів.
У разі часткової ліквідації об’єкта основних засобів його первинна
(переоцінена) вартість та знос зменшуються відповідно на суму первісної
(переоціненої) вартості та зносу ліквідованої частини об’єкта.
Документом на списування основних засобів в усіх випадках вибуття (крім
передачі іншим підприємствам) є акт про ліквідацію основних засобів. У
ньому зазначають причини вибуття, технічний стан, первинну вартість, суму зносу
(амортизації), затрати на ліквідацію, найменування і вартість можливих для
використання залишків від ліквідації, вартість капітальних ремонтів за час
експлуатації, результати ліквідації.
Відображення в системі рахунків вибуття основних засобів залежить від
характеру вибуття: продаж, передачі, ліквідації тощо.
Основною для записів є акти про ліквідацію основних засобів, інвентарні
картки, листки-розшифрування, групувальні відомості (машинограми) тощо.

alt: Облік вибуття основних засобів

title: Облік вибуття основних засобів


file_name: Контрольная работа № 9.docx

title: материал по математике


extracted_text:
16-mavzu.                                        O‘ZBEKISTONDA
XOM ASHYO MANBAI VA UNI JOYLASHTIRISH
1.
Sanoatda xom ashyo, uning xususiyatlari va turkumlanishi
2.
Sanoat ishlab chiqarishning mineral xom ashyo manbai
3.
Resurslar tejamkorligining strategiyasi va taktikasi.

1.Sanoatda xom ashyo, uning xususiyatlari va turkumlanishi

Qayta ishlovchi barcha sanoat
tarmoqlarining ishlab chiqarish jarayonida qatnashuvchi elementlardan biri xom
ashyodir, chunki xom ashyosiz hech qanday mahsulot ishlab chiqarish mumkin
emas.
Xom ashyo deb, qazib olish
yoki ishlab chiqarish uchun ma’lum darajada mehnat sarflangan va shu mehnat
natijasida bir qadar o‘zgargan mehnat buyumiga aytiladi. Ishlab chiqarish
jarayonida xom ashyo tayyor mahsulot yoki yarim fabrikat hosil qiladi. Natijada
xom ashyoning to‘la qiymati tovar shaklini olgan yalpi mahsulotga o‘tadi.
Xom ashyo asosiy
va yordamchi materiallarga bo‘linadi.
Asosiy xom ashyo tayyor
mahsulotning moddiy asosini tashkil qiluvchi mehnat buyumidir. Tayyor mahsulot
tarkibiga kiruvchi yoki asosiy xom ashyoni qayta ishlashga zarur sharoit
yaratib beruvchi qolgan barcha mehnat buyumlari yordamchi materiallar deb
ataladi.
Mehnat buyumlarining mahsulot
ishlab chiqarishda qay tarzda qatnashishiga qarab ular ham xom ashyo (asosiy
xom ashyo), ham yordamchi material bo‘lishi mumkin. Masalan, neft yoqilg‘I
sifatida yordamchi material bo‘lsa, benzin yoki kerosin ishlab chiqarishda esa
xoma shyodir.
Xom ashyo keng miqyosda iste’mol
buyumlari hamda ishlab chiqarish mahsulotlari olish uchun ishlatiladigan tabiiy
materiallardan iborat. U quyidagi talablarga javob berishi kerak:
       -miqdori
jihatidan yetarli bo‘lishi;
       -qazib
olish arzon va oson bo‘lishi;

-texnologik jarayonlar oson borishi kerak.
Har bir xom ashyo mehnat
buyumidir, lekin har bir mehnat buyumi xom ashyo emas. Mehnat buyumi mehnat
vositasi bilan ma’lum darajada o‘zgargandan keyingina xom ashyoga aylanadi. Yer
ostidagi foydali qazilmalar, yovvoyi hayvonlar, daraxtlar va hokazolar xom
ashyo bo‘lmay, balki potensial tabiiy boyliklardir.
Mehnat vositasi yordamida
ovlangan hayvonlar, qazib olingan ma’danlar, kesilgan daraxtlar va boshqalar
xom ashyo hisoblanadi.
Ishlab chiqarish jarayonida bir
yoki bir necha bosqichda qayta ishlangan bo‘lsayu, lekin tayyor mahsulot
sifatida iste’mol qilina olmasa, uchala mahsulot, ya’ni yarim fabrikat deb
ataladi.
Xom ashyo resurslarini xom
ashyodan farq qilmoq kerak. Xom ashyo resurslariga mamlakatdagi foydali
qazilmalar konlari, o‘rmon maydonlari, uy hayvonlari va shu kabi tabiiy
boyliklar kirsa, ular qazib chiqarilgan yoki ishlab chiqarish uchun mehnat
sarflangandagina xom ashyoga aylanishi mumkin.
Xom ashyo ishlab chiqarish
jarayonining asosiy elementi sifatida sanoat ishlab chiqarishiga va uning
iqtisodiga katta ta’sir ko‘rsatadi. Sanoatning qayta ishlovchi tarmoqlarida xom
ashyo va yoqilg‘I xarajatlari ishlab chiqarishga sarflangan xarajatlar hajmida
eng katta salmoqqa egadir. Shuning uchun sanoat korxonalari faoliyatining
iqtisodiy ko‘rsatkichlari ko‘p jihatdan tayyor mahsulot ishlab chiqarish uchun
ketgan xom ashyo va yoqilg‘I xarajatlari darajasiga bog‘liq bo‘ladi. Sanoat
mahsuloti tannarxida xom ashyo, yordamchi materiallar va yoqilg‘I xarajatlari
butun sanoat bo‘yicha o‘rtacha 70 foizni tashkil etadi. Shuning uchun xom
ashyoni tejab ishlatish sanoat mahsuloti tannarxini pasaytirishda, ishlab
chiqarish quvvatlaridan yaxshi foydalanishda va ishchilar mehnatining
unumdorligini oshirishda katta rol o‘ynaydi.
Material ko‘p sarflanadigan
tarmoqlarda xom ashyo va materiallardan oqilona foydalanish mahsulot tannarxini
pasaytirishning asosiy manbaidir. Mashina va uskunalarning unumli ishlashi va
tayyor mahsulot ishlab chiqarish uchun vaqtning sarflanish darajasi xom ashyo
sifati va uning turiga bog‘liq.
Xom ashyolar
xilma-xil bo‘lib, ular quyidagi turlarga bo‘linadilar:
       -sanoat
xom ashyosi;
       -qishloq
xo‘jaligi xom ashyosi.
Sanoat xom
ashyosi turli belgilariga ko‘ra quyidagicha turkumlanadi:
-kelib chiqishiga
ko‘ra - tabiiy va sun’iy;
-agregat holatiga ko‘ra - qattiq, suyuq hamda gazsimon; -kimyoviy
tarkibiga ko‘ra – organik va anorganik; -ishlatilishiga ko‘ra – ozuqa bop va
texnik.
Qishloq xo‘jaligi xom ashyosi
ikki turga - o‘simliklardan olinadigan xom ashyolar va hayvonlardan olinadigan
xom ashyolarga bo‘linadi.
Yer ostidan qazib olinadigan
mineral birikmalar mineral xom ashyolar deyiladi. Ular uch turga bo‘linadi: a)
rudali; b) rudasiz; v) yonuvchi mineral xom ashyolar. Bu minerallarning ko‘pi
qattiq holda bo‘ladi. Suyuq mineral boyliklarga faqat neft hamda tuz
eritmalari, gaz holdagisiga esa tabiiy gaz kiradi.
Rudali mineral xom ashyolar
foydali jinslar bo‘lib, metallar olish uchun asosiy manbadir.
Rudasiz mineral xom ashyolar ham
tog‘ jinslaridir. Ular metall olish uchun ishlatilmaydi. Bunday mineral xom
ashyolar kimyoviy qayta ishlanmasdan to‘g‘ridan-to‘g‘ri xalq xo‘jaligida yoki
metalsiz ishlab chiqarishda xom ashyo sifatida ishlatiladi. Rudasiz minerallar
shartli ravishda quyidagi turlarga bo‘linadi:
        -qurilish     materiallari     -to‘g‘ridan-to‘g‘ri     yoki
    fizik-kimyoviy    qayta
ishlangandan
so‘ng qurilishishlarida ishlatiladigan mineral xoma shyo;

-industriya xom ashyolari-kimyoviy qayta ishlanmasdan sanoatning turli
tarmoqlarida ishlatiladigan xom ashyo;
        -kimyoviy
mineral xom ashyolar-kimyoviy qayta ishlash uchun ishlatiladigan minerallar;

-qimmatbaho va rudasiz minerallar-tabiiy holda yoki mexanik qayta ishlangandan
so‘ng bezak uchun ishlatiladigan minerallar.
Yonuvchi mineral xom ashyolar
yoqilg‘I sifatida ishlatiladigan foydali qazilma boyliklardir. Bularga tosh
ko‘mir va qo‘ng‘ir ko‘mir, torf, yonuvchi slanetslar, neft hamda tabiiy
yonuvchi gazlar kiradi. Yonuvchi gazlar, neft va ko‘mir eng arzon hamda
foydalanish uchun qulay yoqilg‘igina bo‘lmay, balki kimyo sanoatida qimmatbaho
xom ashyo hamdir.
O‘simlik va hayvonot xom
ashyolariga yog‘och, zig‘ir, kanop, yog‘lar, o‘simlik moylari, hayvonot
terilari va shunga o‘xshashlar kiradi. Bular xalq xo‘jaligida ishlatilishiga
ko‘ra, ozuqabop va texnik xom ashyolarga bo‘linadi. Ozuqabop xomashyolarga ozuqa
sifatida ishlatiladigan birikmalar- o‘rmonchilik, baliqchilik va qishloq
xo‘jaligi mahsulotlari kiradi.
O‘simlik va hayvonlardan
olinadigan texnik xom ashyolarga yuqorida ko‘rsatilgan xalq xo‘jaligi
tarmoqlarining oziq uchun yaramaydigan mahsulotlari kiradi. Ularni mexanik va
kimyoviy qayta ishlab, ulardan turmushda va sanoat ishlab chiqarishida
ishlatiladigan xom ashyolar olinadi.
Bunday xom ashyo turlarini
kimyoviy qayta ishlab, turli mahsulotlar olish mumkin. Manbalari ko‘pligi,
amaliy jihatdan bitmas-tuganmas zahiraga egaligi ular asosida ko‘pgina yangi
kimyoviy korxonalar tashkil etishga imkon beradi.
Umuman, ilm-fan, texnika va
texnologiyaning nihoyatda tezlik bilan rivojlanishi yangidan-yangi
materiallarni, shuningdek, yangi xom ashyo materiallarini qidirib topish
masalasini dolzarblashtirmoqda. Bu masala asosan olti yo‘l bilan amalga
oshiriladi:
       -iloji
boricha arzon xom ashyolarni qidirib topish va ishlatish;
       -xom
ashyodan kompleks foydalanish;

-konsentrlangan xom ashyo va mahsulotlar ishlatish;
       -juda toza
mahsulotlar ishlatish;
       -texnika
maqsadlari uchun ishlatiladigan ozuqabop xom ashyolarni noozuqabop xom ashyo
bilan almashtirish;
-iloji boricha
mahalliy xom ashyolardan foydalanish.
 Hozirgi vaqtda
kimyo va kimyoviy texnologiya yutuqlari muhim texnika xo‘jalik mahsulotlarini
noozuqabop xom ashyolardan olishga imkon beradi. Bunday xom ashyolar sifatida
tosh-ko‘mir, torf, slanets, neft, tabiiy gaz, yog‘och, o‘simlik va qishloq
xo‘jaligi mahsulotlarining chiqindilari ishlatilmoqda. Masalan, sovun yuvuvchi
mahsulotlar, izolyatorlar ishlab chiqarishda, to‘qimachilik sanoatida, rezina
mahsulotlari ishlab chiqarishda, charm sanoatida, korroziyaga qarshi
kurashishda, betonlarni suv o‘tkazmaydigan qilishda, metallarni silliqlashda,
qirqishda sovutgichlar sifatida har yili bir necha ming tonnalab qimmatbaho
ozuqabop moylar ishlatiladi.
Sanoatning ko‘pgina tarmoqlarida
keng miqyosda ishlatiladigan etilspirti ishlab chiqarish uchun ham juda ko‘p
miqdorda yuqori sifatli don va kartoshka ishlatiladi. Un, kraxmal, sut kabi
mahsulotlardan texnik maqsadlar uchun foydalaniladi. Masalan, kazein-oqsil
modda sutda bo‘ladi, kazein yelim ishlab chiqarishda, qog‘oz va charm sanoatida
bo‘yoqchilikda hamda muqovalar qilishda asosiy mahsulot sifatida ishlatiladi.
Bu maqsadda kazein ishlab chiqarish uchun har yili bir necha yuz ming tonna
yog‘sizlangan sut sarflanadi.
Kraxmal to‘qimachilik sanoatida,
rezina va kimyo sanoatida, gugurt sanoatida,elektrodlar olishda keng qo‘llaniladi.
Hozir sanoatda kraxmal poliakrilamid hamda tsellyulozaning suvda eruvchan
efirlari-karboksil metil tsellyuloza (KMK) bilan muvafaqqiyatli almashtirilgan.
Shu bilan birga KMK ko‘p miqdorda kraxmal o‘rnida to‘qimachilik, qog‘oz va
gugurt sanoatlarida esa ozuqabop un o‘rnida ishlatilmoqda.
Hozir etilendan va yog‘ochdan
olinayotgan sintetik etil spirt tarkibi va sifati jihatidan ozuqabop xom
ashyolardan olinadigan etil spirtdan farq qilmaydi va ancha arzon hisoblanadi.
Shuning uchun xalq xo‘jaligining ko‘p tarmoqlarida bunday etil spirt ko‘p
ishlatilmoqda. Shuningdek, gaz va neftni qayta ishlash mahsulotlaridan sirka
kislota, glitserin va yog‘lar ishlab chiqarilmoqda. Mahsulotlarni bu yo‘l bilan
ishlab chiqarishda ko‘p miqdorda ozuqabop xom ashyolar tejab qolinadi va ishlab
chiqarilayotgan mahsulotlarning tannarxi birmuncha arzonlashadi.
Sanoatni yanada rivojlantirish,
texnika taraqqiyoti sur’atlarini jadallashtirish va sanoat mahsulotlarining
turlarini ko‘paytirish vazifalari sun’iy materiallar ishlab chiqarishni
intensiv rivojlantirishni taqozo etadi.
Sun’iy materiallar ishlab
chiqarish va ularni sanoatda qo‘llash quyidagi hollarda iqtisodiy samarali
hisoblanadi:
a)
sun’iy material yagona xom ashyo bo‘lgan tarmoqda ishlab
chiqarishning
jadal sur’atlari
bilan va keng ko‘lamda rivojlantirishga;
b)
qayta ishlovchi tarmoqlar texnika bazasining mukammallashuviga;
v) iste’molchi
tarmoqlar mahsulotining sifatini yaxshilashga va assortimentni
kengaytirishga;
g) qayta ishlash
tarmoqlarida texnologik jarayonlarni jadallashtirishga va
uskunalarni
mukammallashtirishga;
d) tayyor sanoat
mahsuloti ishlab chiqarish uchun sarflanadigan xarajatlarni
kamaytirishga
sabab bo‘lsa;
s) sun’iy
materiallardan ishlab chiqariladigan mahsulot tannarxini kamaytirsa.
Sun’iy materiallar ishlab
chiqarish va qo‘llashning iqtisodiy samaradorligini aniqlashda vaqt omilini,
ya’ni qisqa vaqt ichida kerakli miqdorda sanoat mahsuloti ishlab chiqarishga
erishish mumkinligini e’tiborga olmoq lozim.
Bu o‘rinda ta’kidlash kerakki,
sun’iy materiallar behad afzalliklarga ega, chunki tabiiy xom ashyo bo‘lgan
paxta, jun, teri va boshqalarni ishlab chiqarishga oylab vaqt ketsa, sun’iy
materiallarni ishlab chiqarishga atigi bir necha kun va soat kifoya qiladi.
Sun’iy materiallar ishlab chiqarishga
tabiiy materiallarga nisbatan ancha kam ijtimoiy mehnat sarflanadi. Masalan, 1
tonna yuvilgan jun ishlab chiqarishga 7000 kishi/soat sarflansa, sintetik
tolaga 225-1400 kishi/soat sarf etiladi.
Sun’iy materiallar sanoatning
qo‘shimcha xom ashyo ba’zasi bo‘lib xizmat qiladi. Ular ishlab chiqarishda
jarayonlarni kimyolashtirish, ayniqsa, organik sintezni rivojlantirish katta
rol o‘ynaydi. Turli tarmoqlarda kimyoviy usullarni qo‘llash tabiatda ko‘p
tarqalgan mahsulotlardan sifati tabiiy materiallarnikidan ancha ustun bo‘lgan
juda ko‘p yangi tur sun’iy materiallar ishlab chiqarish imkonini beradi.
Zamonaviy texnika sintetik
materiallarga turlicha talablar qo‘yadi. Ular o‘ziga xos qator afzalliklarga
ega: uzoq vaqt o‘ta yuqori va o‘ta past haroratga, yuqori bosim va juda katta
elektr kuchlanishlariga chidamli. Sun’iy materiallar ishlab chiqaruvchi
tarmoqlar, shu jumladan sanoatni rivojlantirish va sanoat xom ashyo bazasini
kengaytirishning asosiy vositalaridan biridir.
Sanoatni rivojlantirishda
plastmassalar, sintetik kauchuk, sun’iy va sintetik tolalar, sun’iy charmlar va
charm o‘rnini bosuvchi materiallar, sintetik yuvish vositalari va ozuqa xom
ashyosi o‘rnini bosuvchi sun’iy materiallar muhim rol o‘ynamoqda.
Plastmassalar-keng nomenklaturaga
ega bo‘lgan sun’iy polimer mahsulotlardir. Ular sifat jihatidan tabiiy
materiallar bilan tenglashibgina qolmay, balki ko‘p hollarda ulardan ustunlik
ham qiladi: o‘ta mustahkamlik,elektr o‘tkazmaslik,engillik, qattiqlik,
egiluvchanlik, tiniqlik, korroziyaga, kislotaga, issiqlikka chidamlilik,
kamediruvchanlik kabi sifatlarga ega va mexanik ishlashning turli usullariga
engil moslashadi.
Mamlakatimiz plastmassalar ishlab
chiqarish uchun keng xomashyo resurslariga ega, chunki plastmassalar uchun
tabiiy va neft gazi, neftni qayta ishlash va kokso kimyo sanoati chiqindilari,
yog‘ochni kimyoviy ishlash mahsulotlari, engil va oziq-ovqat sanoati, qishloq
xo‘jaligining turli xil chiqindilari xom ashyo bo‘lib xizmat qiladi.
Sun’iy va sintetik tolalar
sanoatning xom ashyo bazasini kengaytirish bilan birga, turli texnik va
kiyim-kechak gazlamalari,elektr izolyatsiya materiallari, kabellar va kanatlar,
baliq tutish to‘rlari va boshqa buyumlar ishlab chiqarishda keng qo‘llaniladi.
Iqtisodiyotda charm o‘rnini
bosuvchi sun’iy materiallar katta ahamiyatga ega. Poyabzal sanoatining o‘sish
sur’atlarini amalga oshirish uchun tabiiy charm resurslari yetarli bo‘lmagan
sharoitda bu juda ham muhim. Sun’iy charm va charm o‘rnini bosuvchi
materiallardan poyabzalning ayrim bo‘laklarini ishlab chiqarish mumkin.

2.Sanoat ishlab chiqarishning mineral xom ashyo manbai
Mineral xom
ashyo-konlardan qazib chiqariluvchi turli foydali qazilmalardir.
O‘zbekistonning yer qa’ri foydali
qazilma turlariga juda boy. Hozirgacha saqlangan ko‘xna konlar va ularning
qoldiqlari O‘zbekison hududida konchilik qadimdan rivojlanganidan dalolat
beradi[1].
Hozirgi kungacha mamlakatda 3000
dan ortiq foydali qazilma koni aniqlangan bo‘lib, ularning 1100 tasi qazib
olishga tayyor, xususan olganda, ularning 50 tasi asl, 41 tasi rangli, nodir
radioaktiv va qora metallar, 187 tasi yoqilg‘i-energetika, 19 tasi kon-kimyo,
45 tasi konchilik xom ashyosi, shuningdek, qurilish materiallari, yer osti
suvlari va boshqa foydali qazilma konlaridan iborat1.
O‘zbekiston yer osti boyliklari
istiqboli juda ulkan. Respublika hududining faqat 20-25 % maydonida geologik
qidiruv ishlari olib borilgan.
O‘zbekiston hududida sanoat
ahamiyatiga ega 90 ga yaqin neft konlari ochilgan bo‘lib, ulardan 36 tasi neft,
24 tasi neft-gaz va gaz-neft, 26 tasi neft-gaz kondensat konlari toifasiga
kiradi. Mamalakatdan neft va gaz Farg‘ona, Surxondaryo, Hisor, Buxoro, XIVa va
Orol-Ustyurt regionlarida topilgan.
Asl metallarga oltin, kumush,
ruteniy, radiy palladiy, osmiy, iridiy va platinalar kiradi. O‘zbekistonda
shulardan faqat oltin va kumush toza holda qazib olinadi, boshqalari esa turli
rudalardan ajratib olinadi.
Aniqlangan oltin zahiralari
bo‘yicha O‘zbekiston jahonda to‘rtinchi, qazib olish darajasi bo‘yicha
to‘qqizinchi o‘rinda turadi. Bu yerda oltinning 50 dan ortiq konlari qidirib
topilgan. Uning asosiy zahiralari Markaziy Qizilqumdagi Muruntov oltin koni
butun Yevro osiyo qit’asida ma’lum va mashhur. Uning rudasi tarkibida oltin
miqdori yuqori hisoblanadi.
Keyingi yillarda Toshkent,
Samarqand viloyatlarida yangi oltin ruda konlari qidirib topildi.
O‘zbekistondagi hozirgacha qidirib topilgan oltin zahiralari 4 ming tonnadan
oshadi.
Respublikada umuman olganda 26 ta kumush
koni aniqlangan. Ular asosan
Qizil qum va
Chotqol-Qurama tog‘lari hududlarida to‘plangan.
Rangli metallarning eng muhim
turlari hisoblangan uran va mis zahiralari bo‘yicha O‘zbekiston jahonda
yettinchi o‘rinni egallaydi. Uranning razvedka qilingan zahiralari aniqlangan,
vulkonogen jinslarda topilgan bo‘lib, mezozoyning qum toshli tipiga mansub.
Uran bilan yo‘ldosh reniy,
skandiy va boshqa metallar uchraydi. Shuningdek, mis, qo‘rg‘oshin, qalay,
volfram va litiy kabi muhim strategik ahamiyatga ega nodir va rangli
metallarning yirik konlari bor.
Respublikamizda har yili 90 ming
tonnaga yaqin mis ishlab chiqariladi. Amaldagi ishlab turgan konlar misni yana
40-50 yil, qo‘rg‘oshin va qalayni 100 yil mobaynida ishlab chiqarishni
ta’minlashga qodir.
Rangli metallar zahiralari asosan
Olmaliq kon rayonida joylashgan. Qalmoqqir mis koni noyob hisoblanadi. Bu
konning rudasini qayta ishlash mamalakatdagi eng yirik korxonalardan biri
Olmaliq kon-metallurgiya kombinatida amalga oshiriladi. Shuningdek, bu sanoat
rayonida mis, molibden, oltin, kumush, reniy, tellur, selen va boshqa katta
zahiralarga ega bo‘lgan Dalniy koni bor.
Mamlakat hududida 100 dan ortiq
qo‘rg‘oshin va ruh konlari mavjud bo‘lib, ular asosan Olmaliqdagi Qo‘rg‘oshin
kon, Jizzax viloyatidagi Uchquloch va Surxondaryo viloyatidagi Xondiza
konlaridan olinadi. Bu konlarda yana yo‘ldosh metallar – mis, kumush, kamdiy,
selen, oltin va indiy ham uchraydi. O‘zbekistonda molibdenli formatsiyalar ham
bor. Chotqol-Quramatog‘lari vismutga boy. Janubiy Farg‘ona belbog‘ining o‘zidan
100 dan ortiq simob va 10 dan ortiq surma rudalanishlar aniqlangan.
Respublika nodir metallarning eng
muhim turi hisoblanadigan volframning 7 ta koni va 200 dan ziyod ruda belgilari
mavjud yerlari aniqlangan. Volfram ob’ektlari Toshkent oldi, Samarqand va
Qizilqum hududlarida to‘plangan.
Qorametallardan eng ko‘p
tarqalganlari temir, titan, marganets, magniy, xrom va boshqalardir. Temirning
bir necha konlari va ruda ko‘rinishlari aniqlangan. Ular orasida muhimi
Qoraqalpog‘iston Respublikasida Tebin buloq titan-magniy koni hisoblanadi.
Marganets konlari Zarafshon, Qora tepa, Lola buloq va boshqa joylarda mavjud.
Magmatik xrom Qizilqumda, Farg‘onada, ayniqsa, Tomdi tovva Sulton
Uvaysda ko‘plab
uchraydi.
O‘zbekistonda nometall xom
ashyo-glaukonit, dalashpati, vallastonit, grafit, asbest, talk, talktoshi, abrazivlar,
qimmatbaho va ishlov beriladigan toshlar konlari ko‘p. Vollastonitning 5 ga
yaqin ko‘rinishi va konlari aniqlangan. Grafitning 30 dan ortiq
ruda-rudalanishi va konlari ma’lum. Qimmatbaho va ishlov beriladigan toshlardan
topaz, feruza, ametist, tog‘ xrustali, xalsedon, yashma, nefrit, lazurit,
amazonit, rodonit, agalmatalit, marmar oniksi va boshqalarning ancha yirik
zahiralari qayd etilgan.
Geologik tadqiqotlar natijasida
Buxoro-Qarshi, Surxondaryo, Ustyurt va Farg‘ona artezian xavsazining yer osti
suvlarida yod, brom, litiy, seziy, stransiy va boshqa sanoat Konsentratsiyalari
aniqlangan. 2005 yildan boshlab Kruk konida yod olinmoqda.
O‘zbekiston xududida 500 dan
ziyod g‘isht, sement, gips, ohak tosh, beton to‘ldiruvchiliklari va boshqa qurilish
materiallari konlari razvedka qilingan va ulardan keng foydalanish yo‘lga
qo‘yilgan.
Potensial resurslardan oqilona
foydalanish va foydali qazilmalarni qazib olishning iqtisodiy samarali
usullarini qo‘llash uchun konlar zahirasining miqdorini iqtisodiy jihatdan
to‘g‘ri aniqlash va sanoat ko‘lamida ekspluatatsiya qilish navbatini belgilash
alohida ahamiyatga ega.
Zahiralarni o‘rganish va aniqlash
geologiya-qidiruv ishlari davlat rejasi asosida olib boriladi. Sanoatning
mineral xomashyoga bo‘lgan talabini aniqlashda konlarning o‘rganilganlik
darajasi muhim o‘rin tutadi.
Mineral xomashyo zahiralarni
qidirish va sanoat ekspluatatsiyasiga tayyorlik darajalari bo‘yicha bir necha
kategoriyalarga bo‘linadi.
Ular ma’lum bir davr uchun texnik
– iqtisodiy jihatidan foydalanish mumkinligi darajasiga qarab balansdagi va
balansdan tashqaridagi zahiralarga bo‘linadi.
Balansdagi zahiralarga sanoat
talablariga va foydalanishning texnik shartlariga javob beruvchi va hozirgi
kunda ularni qazib chiqarish iqtisodiy jihatdan maqsadga muvofiq bo‘lgan
zahiralar kiradi. Balansdan tashqari, zahiralarga esa tarkibida foydali
komponentlari, qazilmalar miqdori kam bo‘lgan yoki ekspluatatsiya sharoitlari
og‘ir bo‘lgan, xomashyosini sanoat usullari bilan qayta ishlash hozircha mumkin
bo‘lmagan zahiralar kiradi.
Korxona faoliyatini maqsadga
muvofiq tashkil etish va rejalashtirish ishlab chiqarish resurslaridan
foydalanish va uni tashkil etishning turli norma va normativlarini tuzishga
asoslanadi. Norma va normativlar asosida ishlab chiqarishga kerakli xomashyo va
materiallar, jihoz va asbob-uskunalar miqdori aniqlanadi, ishlab chiqarish
jarayonida xodimlar joylashtiriladi va ishlab chiqarish resurslarining
ratsional zahiralari rejalashtiriladi. Mahsulot sifati bo‘yicha qo‘yiladigan
shartlar ham normalarning bir turi hisoblanadi.
Sanoat ishlab chiqarishida
xomashyo va materiallarni tejashning asosiy yo‘llari quyidagilardan iborat:
-mashina va
mahsulotlar konstruksiyasini yaxshilash;
        -yangi
texnika va progressiv texnologiyani joriy etish;

-texnologik jarayonlarni yaxshilash;
        -xomashyoni kompleks qayta
ishlash usullarini rivojlantirish; -ishlab chiqarishni tashkil etishni
yaxshilash.
Istiqlol va bozor iqtisodiyotiga
kirib borish mamlakatning xomashyo resurslarini ko‘paytirishga va uning
boyliklaridan oqilona foydalanishga keng yo‘l ochdi. Davlatning respublika
sanoati xomashyo bazasi borasidagi xo‘jalik siyosati qayta ishlovchi sanoat
tarmoqlarining yuqori sur’atlar bilan taraqqiy etishini ta’minlovchi xomashyo
resurslarining jadallashtirilgan rivojlanishini ta’minlashdir.
Sanoat xomashyo bazasi rivojining asosiy
yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:
-
yangi xomashyo manbalarini aniqlash bo‘yicha geologik-qidiruv
ishlarini kengaytirish;
-
undiruvchi sanoat tarmoqlarini modernizatsiya qilish, texnik va
texnologik jihatdan qayta jihozlash;
-
qishloq xo‘jaligi ishlab chiqarishining sanoat uchun yetarli
darajada mahsulot etishtirishini va uning tovardorlik qobiliyatini
kuchaytirish;
-
sun’iy materiallar va ular o‘rnini bosuvchi turli xil buyumlari
yaratish va h.k.lar.

3. Resurslar tejamkorligi strategiyasi va taktikasi
Ma’lumki, har bir davlat va
xo‘jalik yurituvchi sub’ekt uchun resurslar tekin emas. Ular o‘z maqsadlariga
erishishda strategiya va taktikadan foydalanadilar. Bundan ko‘zlangan maqsad,
ishlab chiqarish uchun sarflanadigan xomashyo xarajatlarini kamaytirish va shu
orqali foydani ko‘paytirishdir. Izlanishlar qo‘llanilgan strategiya va
taktikaning xomashyo xarajatlarini kamaytirishdagi so‘nggi bosqichi va muqobil
yo‘li resurslar tejamkorligi ekanligini ko‘rsatmoqda.
Resurslarni tanlash muqobilligi
undan foydalangan sohalarda quyidagi vazifalarni hal qiladi:

-xarajatlarning kamayishi va ishlab chiqarilgan mahsulot sifatining oshishi; -alohida
tovarlar va mahsulotlar assortimenti bilan bozorga kirib borish va o‘z o‘rnini
egallash;
        -mahsulot
sifatida aniq ustunlikka erishish;

-iqtisodiyotdagi kabi texnologiyada ham peshqadamlik mavqeining o‘sishiga
intilish;
        -dinamikani
hisobga olgan holda mavjud resurslardan yaxshiroq foydalanish va xo‘jalik
faoliyatidan foydaolish.
Muqobillik (bir-biriga zid ikki
yo‘ldan birini – yo unisini, yo bunisini tanlab olish zaruriyati) shuningdek,
resurslardan foydalanish strategiyasi va taktikasining tarkibiy qismi
hisoblanib, ishlab chiqarishda iqtisodiy tejamkorlik va samaradorlik oshishiga
olib keladi.
Modomiki, strategiya va taktika
har qanday ishda, shuningdek, moddiy, moliyaviy va boshqa resurslardan
foydalanishda birinchi navbatda, xodimlardan tegishli bilim va ish malakani,
resurslardan foylanishda mas’ullikni, bozor iqtisodiyoti sharoiti shartlarini
va fan-texnika yangiliklaridan voqiflikni, ilmiy tadqiqot va ularning
yechimlarini teran anglashni talab qiladi.
Rejali iqtisodiyot sharoitida
resurslar davlatga qarashli bo‘lib, ularni bepul va qaytarib olmaslik qoidasi
asosida hududlarga, tarmoqlarga va korxonalarga taqsimlanardi. Bozor
iqtisodiyoti sharoiti resurslarga va ulardan foydalanishga bo‘lgan talab
kuchayayotganligi bois bunday vositalarni tejamkorlik bilan ishlatishni taqozo
etmoqda.
Sobiq ittifoqda barcha resurslar
davlat tomonidan bepul taqsimlanganligi uchun resurslar amaliyotda emas, balki
hujjatlarda «tejalardi». Endilikda bu masala oldingidek, “yuqori”ning ko‘rsatmasi
bilan emas, har bir xo‘jalik yurituvchi sub’ektning samaradorlikni oshirishga
bo‘lgan qiziqishi asosida hal etilmoqda.
Hozirgi sharoitda qaysi
mahsulotni, qancha va kimga ishlab chiqarishgina emas, shu bilan birga bu
mahsulotni ishlab chiqarishga qancha resurs va mablag‘ talab qilinishi ham
ko‘pgina korxonalar uchun asosiy masalaga aylanmoqda. Bu har bir korxonani bir
tomondan, talabni qondirish, ikkinchi tomondan esa, resurslar xarajatining kam
chiqimli yo‘llarini axtarishga undaydi. Bulardan tashqari, har bir korxona
uchun xarakterli bo‘lgan normalashtirish va resurslarning pulliligi ham aynan
shuni taqazo etadi.
Xom ashyodan ratsional
foydalanish sanoat xom ashyo bazasini kengaytirish va mustahkamlashning muhim
manbaidir. Iqtisodiy nuqtai nazardan xom ashyodan maqsadga muvofiq va ratsional
foydalanishda ko‘p jihatdan qayta ishlovchi sanoat tarmog‘I yoki korxona uchun
xom ashyoni to‘g‘ri tanlash katta ahamiyatga ega.
Xom ashyo mahsulot xususiyatini
va sifatli texnologik jarayonni tanlashga va uning progressivlik darajasiga,
mashinalardan va vaqtdan foydalanish darajasiga, ishlab chiqarish tsiklining
uzunligi va umuman ishlab chiqarishning barcha texnikiqtisodiy
ko‘rsatkichlariga ta’sir ko‘rsatadi.
Hozirgi paytda har bir sanoat
tarmog‘ida bir necha turdagi xom ashyo qo‘llaniladi. Ayrim tarmoq uchun qaysi
xom ashyoni tanlash maqsadga muvofiq ekanligini aniqlash uchun turli xom
ashyolarni quyidagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha solishtirmoq zarur: solishtirma
kapital xarajatlari; mehnat unumdorligi; mahsulot tannarxi; mahsulot sifati;
mahalliy xom ashyodan maksimal foydalanish; kamyob bo‘lmagan xom ashyodan
foydalanish; ishlatilmaydigan chiqindilardan foydalanish mumkinligi; sun’iy
materiallardan foydalanish mumkinligi; xom ashyoning progressiv texnologiya talablariga
javob berishi; xom ashyoning bo‘lg‘usi tayyor mahsulot sifat ko‘rsatkichlariga
javob berishi; ma’lum davrda muayyan tarmoqda qo‘llashning iqtisodiyot nuqtai
nazaridan maqsadga muvofiqligi; ayrim hududlarning o‘ziga xos xususiyatlari;
ayrim tarmoqlardagi texnika taraqqiyoti va innavatsion faoliyat.
Xom ashyodan to‘liq va har
tomonlama foydalanib, uning turli qismlaridan turli xil mahsulotlar olish uchun
undan kompleks foydalanmoq kerak.
Xom ashyo resurslarini
kengaytirish va tejashning yana bir yo‘li xom ashyo va materaillardan qayta
foydalanishdir. Masalan, yedirilgan mashinalar, binolar va eski texnikalarning
metall qismlari, qog‘oz materiallari va boshqalardan sanoatda qayta foydalanish
mumkin.
O‘zbekiston Respublikasi
Prezidenti Sh. Mirziyoyev tomonidan qabul qilingan “O‘zbekiston Respublikasini
yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmonida
tasdiqlangan 2017 - 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning
beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasida «yuqori
texnologiyali qayta ishlash tarmoqlarini, eng avvalo, mahalliy xom ashyo
resurslarini chuqur qayta ishlash asosida yuqori qo‘shimcha qiymatli tayyor
mahsulot ishlab chiqarishni jadal rivojlantirishga qaratilgan sifat jihatidan yangi
bosqichga o‘tkazish orqali sanoatni yanada modernizatsiya va diversifikatsiya
qilish» ga alohida muhim o‘rin berilgan[2].
Iqtisodiyot tizimining
raqobatbardoshligini yanada oshirish, aholi farovonligini yuksaltirish,
birinchi navbatda, xom ashyo, asosiy va yordamchi materiallar, elektr va
energiya resurslaridan tejamli foydalanilishiga bog‘liqdir.

Nazorat va muhokama uchun savollar
1. Xom ashyo
tushunchasi va uni guruhlashning qanday an’anaviy usullarini bilasiz?
2.O‘zbekiston
sanoatining xom ashyo bazasi va uning rivoji qanday?
3.Sun’iy
materiallar ishlab chiqarishning rivojini nimalarda ko‘rish mumkin?
4. Sanoat xom
ashyosidan foydalanishning oqilona usullariga ta’rif bering?

[1] O'zbekiston milliy
entsiklopediyasi, 12 – jild. – T.: Davlat ilmiy nashriyoti. 2006 yil. 17 - bet

[2] O‘zbekiston
Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish
bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida» gi Farmoni. 7 fevral 2017 yil.
http://press-service.uz/uz/document/5482/.

file_name: 'Мавзу Хомашё нинг Ўзбекистонда манбаи ва уни жойлаштириш.pdf

alt: O‘ZBEKISTONDA XOM ASHYO MANBAI

alt: Hozirgi kungacha mamlakatda 3000 dan ortiq foydali qazilma koni aniqlangan bo‘lib, ularning 1100 tasi qazib olishga tayyor, xususan olganda, ularning 50 tasi asl, 41 tasi…

alt: Chotqol-Quramatog‘lari vismutga boy

alt: Muqobillik (bir-biriga zid ikki yo‘ldan birini – yo unisini, yo bunisini tanlab olish zaruriyati) shuningdek, resurslardan foydalanish strategiyasi va taktikasining tarkibiy qismi hisoblanib, ishlab chiqarishda…

title: Ўзбекистондаги хом ашё ва ресурслар тавсифи