extracted_text:
Автономное учреждение социального обслуживания
Удмуртской Республики
«Республиканский реабилитационный центр для детей и
подростков
с ограниченными возможностями»
(Реабилитационный центр «Адели»)

Знакомство с игрой в шахматы
«Фланговый дебют – Английское начало и вариант
спёртого мата
 на примере партии Франкеля – NN, Гельсингфорс,1934г»

Возраст обучающихся от
10 до 14 лет
Контингент обучающихся
– дети- инвалиды
Уровень обучения детей
- разный
Автор-составитель:
Протопопова Е.А., воспитатель

Город Ижевск, 2024
год.

 Фланговый дебют – Английское начало и вариант
спёртого мата
 на примере партии Франкеля – NN, Гельсингфорс ,1934г.

Цель- знакомство
с дебютом «английское начало» и вариантом спёртого мата на примере партии Франкеля
– NN, Гельсингфорс ,1934г.

Задачи:
-ознакомить с гроссмейстерами
современности
-закрепить знания шахматной
доски
- ознакомить с фланговым дебютом – английское начало и
вариантом спёртого мата на примере партии Франкеля – NN, Гельсингфорс
,1934г.
- закрепление знаний
шахматной нотации
-ознакомить с понятием «перекрытие»
в шахматной игре, обучение решению мата в 2 хода используя «перекрытие»
- закрепление этики поведения
шахматиста в парной игре

Оборудование:
- демонстрационная шахматная
доска
- комплекты шахмат
- портреты гроссмейстеров современности
- М.Карлсена, Цзюй Вэньцзюнь
- логотип ФИДЕ

Ход  занятия:

Педагог: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня на занятии мы
продолжим закрепление знаний шахматной доски, ознакомитесь с термином
«перекрытие» с практическим применением , рассмотрим дебют «английское начало»
с закреплением шахматной нотации. И, конечно, вас ждёт игра в парах, используя
полученные знания. Итак, а сейчас небольшая разминка.
- кого называют
гроссмейстером? (высшее звание в шахматной квалификации)
- Имена каких гроссмейстеров,
чемпионов мира  вы знаете? (ответы детей)
-  Кто из гроссмейстеров
мужчин и женщин являются в настоящее время чемпионами мира по шахматам (Магнус
Карлсен, Цзюй Вэньцзюнь).
Педагог показывает портреты чемпионов мира.
- как называется
Международная шахматная федерация (ФИДЕ).
Педагог показывает логотип ФИДЕ.
Педагог: Хорошо! Всё правильно! А теперь вспомним
-какие поля составляют центр
на шахматной доске шахматной доске? (е4,е5, d4,d5)
- что называют флангом на
шахматной доске (края доски, которые расположены на вертикалях a,b,c и f,g,h)
- какой фланг называется
королевским? (фланг, ближайший к королю в начале партии и располагающийся на
вертикалях f,g,h – называется королевским)
- какой фланг называется
ферзевым? (фланг, ближайший к ферзю в начале партии и располагающийся на
вертикалях a,b,c  – называется королевским)
- Что называют дебютом в
шахматной игре? (это начало игры партии в шахматах)

Педагог. Правильно ребята! Сегодня на занятии мы познакомимся
с дебютом «Английское начало». Это фланговый дебют. Английский шахматист
Стаунтон (1810-1874) использовал его в матче 1843г против Аманта. К слову,
Стаунтон,  часто использовал ход 1.с2-с4. и, поэтому, эта тактика
получила название «Английское начало»
 Дебют отличает
многообразие стратегических замыслов, чрезвычайная гибкость формирующихся в нем
схем, широкие возможности для различных перестановок ходов и перехода в
другие дебюты. Форсированная, темповая игра для многих систем
Английского начала не характерна. В большинстве своем действия сторон
определяет позиционная составляющая. В Английском начале нередко допускается
произвольный порядок первых ходов.
Сейчас мы рассмотрим
короткую партию с дебютом Английское начало и спёртым матом. Для примера возьмём
партию Франкеля – NN, сыгранную в Гельсингфорсе в  1934 году. Определим в партии ошибки чёрных.

№ хода

Ход белых
Франкель

Ход черных
NN

1

c2 – c4

c7 – c5

2

                   Kb1-c3

e7-e6

3

Kg1-f3

Kg8-e7

4

Kc3-e4

f7-f5

5

Ke4-d6#

Педагог: Итак, ребята, вы сегодня познакомились с ещё одной
короткой партией – мат в 5 ходов. Теперь проанализируем игру черных. Где была
упущена возможность перехода к активным действиям?

Ответы детей.

Педагог: Наше занятие продолжается. Познакомимся с новым
термином – «перекрытие»

Перекрытие в шахматах –
это ход, которым шахматист располагает свою фигуру между вражеской фигурой или
слабым полем и их защитником.
В результате перекрытия противник
не может защитить фигуру или важное поле и несёт материальные потери или
получает мат. Предлагаю вам решить задачу мат в 2 хода ферзём при том, что перекрытие не защищено.
Рассмотрим учебный пример.
Ход белых.

1. Фе1-е5+  Фd8-f6
2. Фе5:f6 #

Педагог: Всё верно, ребята! Теперь решите самостоятельно
похожую задачу из партии Жибо- Лазар, 1904 года. Ход черных.

1 ....       Фd8-h4+
 2. g2-g3   Фh4:g3#

Педагог: Ребята, что нового вы узнали на занятии?

Ответы детей.

Педагог: предлагаю сыграть партию в парах, используя
полученные знания дебюта Английского начала, спёртого мата и перекрытия!

Дети играют в парах, показывают педагогу свои ходы.

Педагог: Ребята, наше занятие подошло к концу! Как положено,
пожмите друг другу руки, а потом сложите шахматы! Хорошего вам отдыха! Жду вас
на следующем занятии!

Участники занятия благодарят педагога за занятие и
прощаются.

file_name: Знакомство с игрой в шахматы.Фланговый дебют – английское начало и вариант спёртого мата.docx

title: Знакомство с игрой в шахматы. "Фланговый дебют- Английское начало"


extracted_text:
Родительское собрание
«Факторы, способствующие развитию правонарушений – профилактика в раннем
возрасте»

Цель: информировать родителей о системе
профилактики правонарушений в младшем школьном возрасте; сформировать
воспитательные подходы.
Ход собрания:
«Семья – это место для приземления для
старших, стартовая площадка для младших и маячок взаимоотношений для каждого»

Марк Аврелий
1.Вступительно слово классного
руководителя.
Наши дети взрослеют,
становятся умнее, и нам с вами хотелось бы чтобы проблем в общении, во
взаимодействии с ними, становилось меньше, но так не происходит. Почему?
Почему, встречаясь с
друзьями, коллегами по работе, родителями класса, учителями мы испытываем за
детей тревогу и беспокойство, волнение и страх. Дети почти ежедневно
оказываются свидетелями сцен, демонстрирующих «привлекательность»
одурманивающих веществ или во всяком случае их «безвредность»: реклама пива на
экране телевизора, праздничное застолье дома, курящая молодежь на скамейке,
пестрящие газеты с окровавленными трупами людей, яркие игровые автоматы. В
сознание ребенка возникает так называемый когнитивный (информационный)
диссонанс – одновременное присутствие противоречивых сведений.
Именно этот когнитивный
диссонанс является основой для возникновения любопытства к разным «запретным
плодам». Ребёнку становится интересно: а что же на самом деле представляют эти
таинственные дела?
Сегодня возраст
приобщения к жизни взрослых постоянно снижается. Есть дети, которые уже в 6-7
лет пробовали вино за праздничным столом или вместе с приятелями тайком курили
в подъезде. Чем раньше ребёнок знакомится с одурманивающими веществами, тем
выше риск того, что в «более» зрелом возрасте у него возникнет пристрастие к
алкоголю, курению.
Наиболее типичной схемой
поведения младших школьников является реакция имитации, или подражания. Через
стадию «маленьких обезьянок», проходит практически каждый ребёнок, копируя
черты человека, который наиболее авторитетен для него. Чаще всего, таким
образом, для младшего школьника являются его родители. Огромное значение имеет
нравственная атмосфера в доме, эмоциональная близость и доверие домочадцев друг
к другу.
Очень опасно воспитание
по типу гипоопеки, когда дети испытывают явный недостаток внимания со стороны
взрослых, оказываются предоставленными сами себе. Причины гипоопеки могут быть
самыми разными. родители могут пренебрегать своими обязанностями, постоянно
конфликтовать между собой. Но чаще всего – загруженность родителей на работе.
Но опасна не только
гипоопека, но и прямо противоположный тип воспитания - гиперопека. В этом
случае родители с раннего детства контролируют буквально каждый шаг ребёнка, не
давая ему возможность проявить самостоятельность. В результате ребёнок не
получает собственного опыта преодоления трудностей, борьбы с неудачами, побед
над собой. Привыкнув к постоянному контролю, подчинению указаниям взрослых,
мальчик или девочка становятся подвластны любому внешнему влиянию. Они просто
не могут отказаться от сомнительного предложения – ведь их в семье этому не
научили.
2.Работа в группах:
1 ситуация:
На улице 16-летние парни
пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.
Вопрос: Как вы оцениваете данные действия
и можно ли этих подростков наказать?
Ответ: Да, это расценивается как мелкое
хулиганство. Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение
по отношению к прохожим и действия, нарушения порядка и спокойствия граждан –
это мелкое хулиганство. предусмотренный штраф до одной минимальной зарплаты,
при повторном нарушении – постановка на учёт в ИДН.
2 ситуация:
Дети находятся в
развлекательном учреждении без сопровождения взрослых в 23.00.
Вопрос: Могут ли они там находиться?
Ответ: Нет. Согласно п.4 с. 36 о правах
ребёнка, нахождение ребёнка, а равно допуск его без сопровождения законных
представителей в развлекательных заведениях, запрещается: в ночное время с 22
до 6 часов утра.
3 ситуация:
Весёлая компания
школьников, вышедшая с дискотеки, распивают пиво и курят.
Вопрос: Правомерны ли их действия?
Ответ: Нет, распитие алкогольных напитков
в общественных местах запрещается. Наказания за реализацию табака лицам до 18
лет и алкоголя - до 21 года.

В родительский дневник.
Памятка для родителей
• Ребенка хвалят - он учится быть
благородным
• Ребенок растет в безопасности - он
учится верить в людей
• Ребенок живет в понимании и дружелюбии -
он учится находить любовь в этом мире
• Ребенка поддерживают - он учится ценить
себя
• Ребенка постоянно критикуют - он учится
ненавидеть
• Ребенок растет в упреках - он учится
жить с чувством вины
• Ребенка высмеивают - он становится
замкнутым
• Ребенок живет во вражде - он учится быть
агрессивным

Приложение
Анкета
для учащихся
1.Говорят, что от «сумы
да тюрьмы» никто не застрахован. Ты с этим:
а) согласен;
в) не согласен;
с) не задумывался над
этим.
2.Что может послужить
причиной совершаемых подростком преступлений?
а) семейная ситуация;
в) компании;
с) особенности характера.

3.Какие меры
предупреждения необходимо использовать, чтобы уберечь подростков от нарушения
закона?
а) разъяснение
специалистами статей законов и ответственности за них;
в) законопослушное
воспитание в семье;
с) внеклассные
мероприятия по правовой тематике.
Наш совет родителям прост
и доступен: "Любите своих детей, будьте искренне и честны в своём
отношении к своим детям и к самим себе, чаще говорите своему ребенку слова
любви и благодарности". Наша с Вами миссия создать для детей пространство
любви и понимания.

alt: Работа в группах: 1 ситуация:

alt: Наш совет родителям прост и доступен: "Любите своих детей, будьте искренне и честны в своём отношении к своим детям и к самим себе, чаще говорите…

title: род собрание правонарушения профилактика


extracted_text:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №
197 имени В.Маркелова»

СОГЛАСОВАНО:
Председатель  методического совета школы_________ Т.В.
  Зарипова
«30» августа 2021г

  УТВЕРЖДАЮ:
                 Директор МБОУ «СОШ
  №197»
                  _____________
  М.В. Васильева
               «31» августа 2021г

Программа внеурочных занятий
«Зарница»
с учетом требований ФГОС
на 2021/2022 учебный год
для учащихся 5-8 классов,
возраст 11-14 лет
срок реализации 1 год

Педагог организатор ОБЖ:

Лысенко  С.Н.

Северск 2021

Пояснительная записка.

Направленность внеурочных
занятий. Гражданско-патриотическое воспитание школьников
включает в себя начальную военную, военно-техническую, морально-психологическую
подготовку. В основе практики гражданско-патриотического воспитания должен
лежать принцип единства всех его составных частей, что позволит наиболее полно
сформировать качества: любовь к стране, дисциплинированность, мужество, волю,
смелость, находчивость, силу, выносливость и ловкость. Школьники должны
получить хорошие навыки по строевой, стрелковой, медико-санитарной подготовке,
по основам тактической подготовки, безопасности жизни.
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность. Навыки
юнармейских специальностей школьники получают в течение учебного года. Свои
умения и навыки проверяют и закрепляют в тактических военных и подвижных
спортивных играх на местности, комбинированных эстафетах, смотрах, конкурсах,
викторинах.
Цель программы: гражданско-патриотическое и военно-спортивное
воспитание учащихся.

Задачи:
1.
Воспитание учащихся в духе любви и
преданности Отечеству, краю, городу, дому.
2.
Воспитание качеств коллективизма,
товарищества, взаимопомощи.
3.
Формирование гражданственности,
патриотизма.
4.
Пропаганда здорового образа жизни.
5.
Популяризация
физической культуры и спорта среди молодёжи, приобщение к систематическим
занятиям ФК и спорту.

Отличительные
особенности данной дополнительной образовательной программы: в том, что она в полной мере позволяет
подросткам освоить юнармейское дело, увлекает их гражданско – патриотическим
воспитание.

Сроки реализации: 1 год, 34 часа в год, 1 часа в неделю.

Возраст: 11-14 лет

Формы
и режим занятий – занятия проходят в форме подачи теоретического материала
и закрепления полученных знаний на практике.

Ожидаемые результаты

·
Повышение уровня физической
подготовки учащихся
·
Повышение интереса к  спорту
·
Приобретение спортивных и
туристических навыков
·
Развитие чувств патриотизма,
гражданственности, ответственности за судьбу России

УЧЕБНО -
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п

Тема

количество часов

Дата проведения

теория

практика

по плану

по факту

1.

Строевая подготовка:
  перестроение на места.

1

Строевые приемы в движение:
  перестроение из колонны по одному в колонну по два.

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

Строевые приемы (отработка)

1

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ:
  Участие в муниципальном конкурсе "Строя и песни"

2

Всего: 16

1

15

2

Знакомство с оружием.
  Техника безопасности.

1

Стрельба из пневматической
  винтовки из положения: лежа, стоя, с колена.

1

Правила и техника
  прицеливания.

1

Знакомство с материальной
  частью автомата Калашникова.

1

Стрельба из пневматической
  винтовки из положения: лежа, стоя, с колена.

1

Стрельба из пневматической
  винтовки из положения: лежа, стоя, с колена.

1

Автомат Калашникова

1

Стрельба из пневматической
  винтовки из положения: лежа, стоя, с колена.

1

Автомат Калашникова

1

Стрельба из винтовки
  "Сайга"

1

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ: Участие в
  военно - спортивной игре "Зарница", "Орленок", День
  памяти "В.Маркелова"

3

Всего: 14

3

11

3

История ВОВ  Начало. Битва
  под Москвой

1

История ВО . Сталинград.
  Курская дуга.

1

История ВОВ . Битва за
  Берлин

1

История ВОВ . Полководцы

1

Всего: 4

4

Итого:34

Содержание программы

1.Строевая
подготовка.
1.1 Обязанности командиров отрядов в
организации и управлении строем.
1.2 Строевая выучка. Построение в
одну, в две шеренги по звеньям.
1.3 Сигналы управления строем.
1.4 Движение строем, поворот в
движении, размыкание и смыкание строя.
1.5 Исполнение песни в строю, отдание
воинской чести во время движения отряда.
1.6 Выход из строя и поход к
начальнику, возврат встрой.
2.
Огневая подготовка.
2.1 Стрельба из пневматической винтовки из положения:
лежа, стоя, с колена.
2.2 Неполная разборка и сборка автомата Калашникова.
2.3 Снаряжение магазина.
2.4 Основы и правила стрельбы.
2.5 Скоростная стрельба.
3.История ВОВ
3.1 История ВОВ  Начало.
Битва под Москвой
3.2 История ВО . Сталинград.
Курская дуга.
3.3 История ВОВ . Битва за
Берлин
3.4 История ВОВ . Полководцы

Методическое
обеспечение:

1. «Программа» по изучению ПДД и
профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Ставрополь.
СКИПКРО. 2002.
2. «Безопасность дорожного
движения» программа для системы доп.образования детей/под ред. П.В, Ижевского.
– М.: Просвещение, 2009. – 47 с.
3.Муниципальная программа ЗАТО Северск по
«Обеспечению безопасности дорожного движения».
Литература.

1.
Научно-методический журнал
«Классный руководитель»
2.
Дни воинской славы России. Москва,
ООО Глобус,2007
3.
Аронов А.А. Воспитывать патриотов:
Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989г.
4.
Буров             А.И.    Искусство    и    военно-патриотическое    воспитание    школьников:
(сборник сочинений). - М.: Просвещение, 1975г.
5.
Валеев Р.А., Зайцев А.А., Зайцева
В.Ф. Военно-патриотическая работа с подростками в молодежных организациях
России // Проблемы воспитания патриотизма. - Вологда.: ВИРО, 2004.
6.
Васютин Ю.С. Военно-патриотическое
воспитание: теория, опыт. - М.: Издательство Мысль, 1984г.
7.
Гаврилов Ф.К., Кожин Г.А.
Военно-спортивные игры. - М.: Изд-во ДОСААФ, 1996г.
8.
Жуков И.М. Военно-патриотическое
воспитание старшеклассников. - М.: Педагогика, 1982г.
9.
Каунас А.Я. Сборник статей.
Начальная военная подготовка и военно-патриотическое воспитание. - М.:
«Швиеса», 1976г.
10.
Конжиев Н.М. Система
военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе. - М.:
Просвещение, 1978г.
11.
Лукашов П.Д. Военно-спортивные
игры на местности. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1978г.
12.
Ребята растут патриотами. Из опыта
военно-патриотического воспитания школьников, / Под редакцией Н.И. Монахова. -
М.: Просвещение, 1971г.
13.
Военно-патриотическое воспитание
молодежи в современных условиях: Сборник научных трудов //АН СССР, 1975г.
14.
Становов Н.М.
Военно-патриотическое воспитание призывной молодежи: Сборник статей. - М.:
Издательство ДОСААФ, 1975г.
15.
Тетушкина Л.Н. Уроки воспитания
патриотизма. ОБЖ №8, 2005г.
16.
Хромов Н.А. Основы военной службы.
ОБЖ, №8, 2005 г.
17.
Чиняков М.Н. Уроки патриотизма.
ОБЖ, №8, 2005г.
18.
«Патриот отечества» №9,2004г.
19.
Тупикин Е.А. , Евтеев В.А. «Основы
безопасности жизнедеятельности» 2007г.
20.
Методический и практический журнал
«Воспитание и обучение»№6,2007г.
21.
Научно-методический журнал
«Воспитание школьников» №2,2003г.
22.
Справочник руководителя
Образовательного учреждения №08 август2005г.
23.
Целовальникова А. Патриотами не
рождаются, ими становятся. ОБЖ №11,2006г.
24.
Стрельников В. Исторический опыт
патриотического воспитания. ОБЖ №1,2006г.
25. http://www.bibliofond.ru

26.
Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Зарница Лысенко С.Н..docx

alt: УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п\п

alt: Мысль, 1984г. 2. Гаврилов

intro:
Программа внеурочных занятий
«Зарница»

воспитательная работа

group: Дисциплины

воспитание

group: Педагогика

title: Программа внеурочных занятий «Зарница»


extracted_text:
Консультация для родителей
 «Игры для детей весной на улице».
Прогулки
с детьми Весной – активное, полезное физическое упражнение, которое под силу
выполнить не только Вам, но и Вашему ребенку. При
таких прогулках человек задействует все мышцы своего тела, особенно
рук, спины, ног и таза. Также полезны такие прогулки и для здоровья
всего организма в целом, потому что при длительной прогулке будет
активизирован Ваш организм и все его системы. Если использовать разнообразные
подвижные игры, то Вы сможете заметить, что Ваш ребенок стал болеть намного
реже. Что можно предложить интересного на весенней прогулке для Вашего
ребенка?

 «Капитаны».
Самое
время для построения и запускания корабликов, этот процесс очень любят все
дети. Конечно, сделать кораблик вместе с ребенком лучше заранее дома. Подойдут
любые подручные средства: кораблик из обычной бумаги, сложенный старым
известным методом или мини- кораблик из скорлупы ореха, а то и вовсе большой
корабль из пенопласта.
Выйдя
на улицу, найдите подходящий ручеек или пусть ребенок сделает его сам,
расчистив место для водного потока от палок и снега  при помощи лопатки.
Запускайте кораблик, а может даже не один, пусть мамин кораблик из бумаги
соревнуется с кораблем малыша из пенопласта, он-то наверняка выиграет, доставив
немало радости крохе.
«Пускаем солнечных
зайчиков».
Если
погода солнечная, не забудьте прихватить с собой зеркальце. Малыш будет рад
сделать день еще более солнечным, пуская солнечные блики на дома и деревья.
Выберите какую-нибудь отдаленную цель и потренируйтесь, кто сможет запустить
зайчика так далеко.
«Шаги лилипута».
В
эту игру хорошо играть нескольким детям. Выберите цель и наметьте линию старта.
Пусть дети посоревнуются: кто быстрее пройдет дистанцию лилипутскими шагами
(это такие шаги, когда нога при шаге ставится впритык к другой ноге).
«Гигантские шаги».
Смысл
игры такой же. Однако теперь ребенок должен расставлять ноги так широко, как он
только может.
«Посчитай птиц».
         С ребенком можно
поиграть в такую игру: кто заметит больше птиц за время прогулки, назовет их.
Закончить игру можно кормлением птиц пшеном или специальным кормом.
«Ищем первые
признаки весны».
Вооружаемся
фотоаппаратом и отправляйтесь на поиски весны. Первые набухшие почки,
оживленные пташки - все это первые знаки того, что весна уже близко.
«Рисуем на асфальте».
         Если асфальт сухой,
самое время достать цветные мелки и нарисовать приглашение весне: солнышко,
цветы и травку. Возможно, это ускорит приход тепла!
«Школа мяча».
В
сухие весенние дни есть масса подвижных игр с мячом. Это развитие координации
движений, ловкости и выносливости. Подвижные игры для детей весной на
улице просто незаменимы для укрепления  мышц и иммунитета.


extracted_text:
Топливно-энергетический комплекс.
Нефтяная и газовая промышленность.
Угольная промышленность.
§§ 19, 20 (§§ 18, 19).
1.
Прочитать текст. Составить план описания МОК.
Топливно-энергетический
комплекс (ТЭК)
играет огромную роль в хозяйстве. Снабжая топливом и электроэнергией все
отрасли, он обеспечивает развитие хозяйства. Продукция ТЭК в настоящее время
является основной статьей экспорта России.
ТЭК представляет
собой сложную межотраслевую систему добычи и производства топлива и энергии, их
транспортировки, распределения и использования. В состав ТЭК входят топливная
промышленность (нефтяная, газовая, угольная, сланцевая, торфяная) и
электроэнергетика (производство, транспортировка и распределение электроэнергии).
Базой ТЭК России
являются крупнейшие в мире запасы энергетических ресурсов. К энергетическим
ресурсам относятся топливные ресурсы, энергия рек, энергия атома, солнечная
энергия и энергия ветра, энергия приливов и отливов.
Используются пока в
основном топливные ресурсы, являющиеся исчерпаемыми и невозобновимыми. Энергия
рек и атомная энергия используются в меньшей степени. Почти не используется
энергия ветра и приливов (в России действуют всего 2 приливные станции).
Основные запасы
энергетических ресурсов (нефть, газ, уголь, энергия рек) – 85% – находятся в
восточной части страны, за Уралом, в труднодоступных районах, а основные районы
потребления энергии – в западной (тут потребляется 75% энергии).
Соотношение разных
видов топлива в экономическом балансе страны изменяется. Так, если до середины
1960-х годов главную роль играл уголь, то в 1970-х годах доля угля сократилась,
а нефти возросла (много дешевой нефти получали на месторождениях Западной
Сибири). Сейчас доля нефти сократилась, а возросла роль газа (себестоимость
нефти возросла, и ее стало выгодней использовать не как топливо, а как ценное
химическое сырье). Построенные газопроводы сделали возможной передачу газа к
местам его потребления в нужном количестве.
К топливной
промышленности относятся отрасли по добыче и переработке различных видов
топлива.
Нефтяная
промышленность. По
запасам нефти занимает 2-е место в мире после Саудовской Аравии, однако добыча
ее за последние 10 лет постоянно сокращается из-за ухудшения условий добычи и
повышения ее себестоимости. Сейчас в России ежегодно добывается около 350 млн
т. (3-е место в мире после Саудовской Аравии и США).
Основная нефтяная
база страны – Западная Сибирь (свыше 70% общероссийской добычи). Нефть также добывается
в Волго-Уральском районе, в предгорьях Кавказа и на севере европейской части
страны. В конце века первая нефть была добыта в перспективных по запасам
районах шельфовых зон острова Сахалин, Баренцева моря а также в Восточной
Сибири. Однако рост добычи в этих новых районах сдерживается сложными условиями
их освоения.
Сырая нефть
взрывоопасна и почти не используется. Часть нефти перерабатывается в местах ее
добычи, основная часть ее передается по нефтепроводам в районы потребления
нефтепродуктов, где и осуществляется ее переработка. При переработки нефти
получают топливо (бензин, керосин, мазут) и различные химические соединения,
сырьё для химической промышленности (пластмассы, полимеры, хим.волокна).
Добычу нефти
производят двумя способами: фонтанным и насосным. При фонтанном- нефть,
находящаяся под давлением, сама поступает на поверхность. Этот способ дешевле.
Общая протяженность
трубопроводов для нефти и нефтепродуктов составляет более 60 тыс. км.
Главные районы
нефтепереработки в нашей стране – Поволжье и Центральная Россия. Часть нефти
передается в страны СНГ и Европу. Крупнейшие компании России: Роснефть, Лукойл,
Татнефть, Транснефть.
Газовая
промышленность
быстро развивается. Газ – самый дешевый вид топлива, наименее загрязняющий
атмосферу, и ценное сырье для химической промышленности. Россия занимает первое
место в мире по запасам и добыче газа.
Главный район добычи
газа – Западная Сибирь; здесь добывают до 90% всего газа в России.
Месторождения Уренгой и Ямбургское, расположенные в Заполярье, являются
крупнейшими в мире. От них по газопроводам газ поступает в Европейскую часть
страны и в зарубежные страны. Второй по значению район добычи газа в России –
Оренбургско-Астраханский.
В нашей стране
создана Единая cеть газоснабжения, по которой газ передается в любых
направлениях в те районы, где он требуется. Общая протяженность газопроводов в
России – около 80 тыс. км. Основные газопроводы: «Союз», «Сияние Севера»,
Западная Сибирь – Центр, Поволжье – Сибирь. Новые газопроводы
"Ямал-Европа", и "Голубой поток" проложены через Чёрное
море и Турцию. Ведущая компания "Газпром".
Угольная
промышленность.
Уголь используется не только как топливо, но и как сырье для металлургии и
химии. По запасам угля Россия занимает 2-е место в мире после Китая, но
размещены они крайне неравномерно. 76% их приходится на Сибирь и Дальний
Восток.
Чтобы дать оценку
основных угольных бассейнов, надо оценить их роль в хозяйстве – величину добычи
угля, себестоимость его добычи (сумма затрат на получение единицы продукции, в
данном случае 1 т угля, выраженная в денежной форме), которая зависит от
глубины добычи, мощности пластов, способа добычи (открытый способ добычи в
карьерах самый дешевый) и качества угля (в первую очередь его калорийности). Ведущая
компания "Новатэк".
Главный по размерам
добычи угольный бассейн России – Кузнецкий . Его уголь
высококачественный, однако себестоимость его довольно высока (доля подземной
добычи – 60%). Большое значение имеет и Канско-Ачинский бассейн  – уголь
там невысокого качества, но зато дешевый, т. к. он весь добывается открытым
способом. Важную роль играют также Печорский и Южно-Якутский бассейны.
Крупнейшие по запасам Тунгусский и Ленский бассейны пока практически не
разрабатываются из-за сложных условий их освоения.
Все отрасли топливной
промышленности оказывают большое влияние на природу и требуют много средств на
ее охрану. Так при добыче угля в карьерах образуются отвалы пустой породы,
вскрытые породы уничтожают почву. Ветер разносит грязную пыль, а дождь потоки
грязи.

Пр.р №10."Описание отрасли по
типовому плану".
1.
Название отрасли (МОК)
2.
Состав отрасли (комплекса)
3.
Факторы размещения производства.
4.
Характер выпускаемой продукции.
5.
Районы концентрации промышленного производства  (по таблице)
6.
Крупнейшие промышленные центры (по атласу)
7.
Особенности выпускаемой продукции. (как добывают)
8.
Крупнейшие промышленные предприятия.
9.
Внутриотраслевые и межотраслевые связи ( по атласу)
10.
Проблемы и перспективы развития отрасли.

alt: Топливно-энергетический комплекс

alt: Заполярье, являются крупнейшими в мире


состав слова


extracted_text:
Контрольная
работа по физике Взаимодействие тел для 7 класса
Вариант
1
1. Изменение с течением времени положения тела относительно
других тел называется
1) траектория
2) прямая линия
3) пройденный путь
4) механическое движение
2. При равномерном движении за 2 минуты тело проходит путь,
равный 240 см. Скорость тела равна
1) 0,02 м/с
2) 1,2 м/с
3) 2 м/с
4) 4,8 м/с
3. Дубовый брусок имеет массу 490 г плотность и 700 кг/м3. Определите его
объем.
1) 0,7 м3
2) 1,43 м3
3) 0,0007 м3
4) 343 м3
4. На мопед действует сила тяжести, равная 390 Н. Определите
массу мопеда.
1) 390 кг
2) 0,39 кг
3) 39 кг
4) 3900 кг
5. По графику пути равномерного движения определите путь,
пройденный телом за 5 с движения.

1) 4 м
2) 20 м
3) 10 м
4) 30 м
6. Человек, масса которого 70 кг, держит на плечах ящик
массой 20 кг. С какой силой человек давит на землю?
1) 50 Н
2) 90 Н
3) 500 Н
4) 900 Н
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Вес
Б) Объем
В) Скорость
ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ
1) Мензурка
2) Весы
3) Динамометр
4) Спидометр
5) Секундомер
Запишите выбранные цифры под
соответствующими буквами.
8. Масса бетонного блока, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда,
равна 5 кг. Какой станет масса блока, если одну его сторону увеличить в 2 раза,
другую — в 1,5 раза, а третью оставить без изменения?
Вариант
2
1. Какая из физических величин является векторной?
1) время
2) объем
3) пройденный путь
4) скорость
2. За какое время велосипедист проедет 360 м, двигаясь со
скоростью 18 км/ч?
1) 20 с
2) 36 с
3) 72 с
4) 1800 с
3. Растительное масло объемом 2 л имеет массу 1840 г.
Определите плотность масла.
1) 3680 кг/м3
2) 920 кг/м3
3) 0,92 кг/м3
4) 3,68 кг/м3
4. Легковой автомобиль имеет массу 1 т. Определите его вес.
1) 1000 кг
2) 1000 Н
3) 100 Н
4) 10000 Н
5. По графику скорости прямолинейного движения определите
скорость тела в конце четвертой секунды от начала движения.

1) 12 м/с
2) 18 м/с
3) 24 м/с
4) 30 м/с
6. На тело действуют две силы: вверх, равная 10 Н, и вниз,
равная 6 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
1) вниз, 4 Н
2) вверх, 16 Н
3) вверх, 4 Н
4) вниз, 16 Н
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Плотность
Б) Пройденный путь
В) Сила тяжести
ФОРМУЛЫ
1) m/V
2) s/t
3) v · t
4) m · g
5) ρ · V
Запишите выбранные цифры под
соответствующими буквами.
8. Машина рассчитана на перевозку груза массой 3 т. Сколько
листов железа можно нагрузить на нее, если длина каждого листа 2 м, ширина 80
см и толщина 2 мм? Плотность железа 7800 кг/м3.
Вариант
3
1. Линия, вдоль которой движется тело, называется
1) пройденный путь
2) траектория
3) механическое движение
4) расстояние
2. Под водой пингвины развивают скорость 36 км/ч. Определите,
какое расстояние проплывет пингвин за 5 с.
1) 36 м
2) 7,2 м
3) 50 м
4) 180 м
3. Картофелина массой 70,8 г имеет объем 60 см3. Определите
плотность картофеля.
1) 109 кг/м3
2) 1180 кг/м3
3) 2950 кг/м3
4) 9000 кг/м3
4. Мальчик массой 50 кг совершает прыжок в высоту. Сила
тяжести, действующая на него во время прыжка, примерно равна
1) 500 Н
2) 50 Н
3) 5 Н
4) 0 Н
5. По графику пути равномерного движения определите путь,
пройденный телом за 5 с движения.

1) 5 м
2) 10 м
3) 20 м
4) 30 м
6. На тело действуют две силы: вверх, равная 12 Н, и вниз,
равная 15 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
1) вниз, 3 Н
2) вверх, 3 Н
3) вниз, 27 Н
4) вверх, 27 Н
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Масса
Б) Время
В) Пройденный путь
ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ
1) Линейка
2) Весы
3) Динамометр
4) Термометр
5) Секундомер
Запишите выбранные цифры под
соответствующими буквами.
8. Брусок квадратного сечения имеет массу 40 кг. Какой станет
масса бруска, если его длину увеличить в 7 раз, а каждую сторону квадрата
уменьшить в 2 раза?
Вариант
4
1. Длина линии, вдоль которой движется тело
1) прямая линия
2) траектория
3) пройденный путь
4) механическое движение
2. Поезд, двигаясь равномерно, проехал 30 км за 20 минут.
Поезд двигался со скоростью
1) 1,5 м/с
2) 25 м/с
3) 60 м/с
4) 150 м/с
3. На сколько увеличится масса машины, если залить полный бак
бензина (0,05 м3)?
Плотность бензина 710 кг/м3.
1) 14,2 кг
2) 17, 75 кг
3) 28,4 кг
4) 35,5 кг
4. Вычислите вес спортивного ядра, если его масса 7,3 кг.
1) 730 Н
2) 73 Н
3) 0,73 Н
4) 7,3 кг
5. По графику скорости прямолинейного движения определите
скорость тела в конце четвертой секунды от начала движения.

1) 6 м/с
2) 9 м/с
3) 12 м/с
4) 15 м/с
6. На тело действуют две силы: вверх, равная 6 Н, и вниз,
равная 12 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
1) вниз, 6 Н
2) вверх, 6 Н
3) вниз, 18 Н
4) вверх, 18 Н
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Масса
Б) Сила
В) Скорость
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В СИ
1) Тонна
2) Километры в час
3) Метры в секунду
4) Ньютон
5) Килограмм
Запишите выбранные цифры под
соответствующими буквами.
8. Грузовой автомобиль за один рейс может увезти 3 т песка
плотностью 1500 кг /м3. Сколько рейсов он должен сделать, чтобы перевезти 10 м3 песка?
Вариант
5
1. Какая физическая величина характеризует быстроту движения?
1) время
2) скорость
3) пройденный путь
4) перемещение
2. Лифт в здании МГУ движется равномерно со скоростью 3 м/с.
За какое время лифт поднимется на высоту 90 м?
1) 0,03 с
2) 45 с
3) 30 с
4) 270 с
3. Определите объем бака, который вмещает 320 т нефти.
Плотность нефти 800 кг/м3.
1) 0,4 м3
2) 40 м3
3) 2,5 м3
4) 400 м3
4. Глыба льда имеет вес 9 кН. Определите массу льда.
1) 0,9 кг
2) 90 кг
3) 900 кг
4) 9000 кг
5. По графику пути равномерного движения определите скорость
тела.

1) 1 м/с
2) 2 м/с
3) 5 м/с
4) 10 м/с
6. На тело действуют две силы: вверх, равная 10 Н, и вниз,
равная 12 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
1) вниз, 2 Н
2) вверх, 22 Н
3) вверх, 2 Н
4) вниз, 22 Н
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Масса
Б) Скорость
В) Сила тяжести
ФОРМУЛЫ
1) m/V
2) s/t
3) V · t
4) m · g
5) ρ · V
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
8. Для строительства плотины потребовалось 480 000 м3 песка. Сколько нужно было вагонов для перевозки этого
песка, если в каждый вагон насыпают 18 т? Плотность песка 1500 кг/м3.

Ответы на контрольную работу по физике Взаимодействие тел для 7
класса
Вариант 1
1-4
2-1
3-3
4-3
5-2
6-4
7. А3 Б1 В4
8. 15 кг
Вариант 2
1-4
2-3
3-2
4-4
5-2
6-3
7. А1 Б3 В4
8. 120 листов
Вариант 3
1-2
2-3
3-2
4-1
5-2
6-1
7. А2 Б5 В1
8. 70 кг
Вариант 4
1-3
2-2
3-4
4-2
5-2
6-1
7. А5 Б4 В3
8. 5 рейсов
Вариант 5
1-2
2-3
3-4
4-3
5-2
6-1
7. А5 Б2 В4
8. 40 000 вагонов

Контрольная
работа по физике Первоначальные сведения о строении вещества для 7 класса
Контрольная работа по физике
Первоначальные сведения о строении вещества для 7 класса с ответами.
Контрольная работа представлена в 5 вариантах, в каждом варианте по 8 заданий.
Вариант
1
1. В дошедших до нас письменных свидетельствах идеи о том,
что вещество состоит из атомов, разделенных пустым пространством, высказаны
1) Демокритом
2) Ньютоном
3) Менделеевым
4) Эйнштейном
2. Учительница вошла в класс. Ученик, сидящий на последней
парте, почувствовал запах ее духов через 10 с. Скорость распространения запаха
духов в комнате определяется в основном скоростью
1) испарения
2) диффузии
3) броуновского движения
4) конвекционного переноса воздуха
3. Какое из утверждений верно?
А. Соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить
Б. Полированные
стальные плитки могут слипаться
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Какое из приведенных ниже высказываний относится к жидкому
состоянию вещества?
1) имеет собственную форму и объём
2) имеет собственный объём, но не имеет собственной формы
3) не имеет ни собственного объёма, ни собственной формы
4) имеет собственную форму, но не имеет собственного объёма
5. Расстояние между соседними частицами вещества в среднем во
много раз превышает размеры самих частиц. Это утверждение соответствует
1) только модели строения газов
2) только модели строения жидкостей
3) модели строения газов и жидкостей
4) модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел
6. Какое из утверждений верно?
При переходе вещества из газообразного состояния в жидкое
А. Уменьшается среднее расстояние между его молекулами
Б. Молекулы начинают
сильнее притягиваться друг к другу
В. Появляется
некоторая упорядоченность в расположении его молекул
1) только А
2) только Б
3) только В
4) А, Б и В
7. Установите соответствие между физическими понятиями и их
примерами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
А) Физическое явление
Б) Физическое тело
В) Вещество
ПРИМЕРЫ
1) Яблоко
2) Медь
3) Молния
4) Скорость
5) Секунда
8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем
жидкости, налитой в мензурку.

Вариант
2
1. Невозможно бесконечно делить вещество на все более мелкие
части. Каким из приведенных ниже положений можно объяснить этот факт?
1) все тела состоят из частиц конечного размера
2) частицы вещества находятся в непрерывном хаотическом движении
3) давление газа обусловлено ударами молекул
4) между частицами вещества существуют силы притяжения
2. Если положить огурец в солёную воду, то через некоторое
время он станет соленым. Выберите явление, которое обязательно придется
использовать при объяснении этого процесса.
1) диффузия
2) конвекция
3) химическая реакция
4) теплопроводность
3. Какое из утверждений верно?
А. На расстояниях, сравнимых с размерами самих молекул, заметнее
проявляется отталкивание
Б. При уменьшении
промежутков между молекулами заметнее проявляется притяжение
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Какое из приведённых ниже высказываний относится к
газообразному состоянию вещества?
1) имеет собственную форму и объём
2) имеет собственный объём, но не имеет собственной формы
3) не имеет ни собственного объёма, ни собственной формы
4) имеет собственную форму, но не имеет собственного объёма
5. В каком состоянии находится вещество, если его молекулы
достаточно близко расположены друг к другу, участвуют в скачкообразных
движениях, а при сжатии возникают силы отталкивания, которые мешают изменять
объем.
1) в газообразном
2) в твердом
3) в жидком
4) в газообразном или в жидком
6. Какое из утверждений верно?
При переходе вещества из жидкого состояния в твердое
А. Уменьшается среднее расстояние между его молекулами
Б. Молекулы начинают
сильнее притягиваться друг к другу
В. Образуется
кристаллическая решетка
1) только А
2) только Б
3) только В
4) А, Б и В
7. Установите соответствие между физическими понятиями и их
примерами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
А) Физическая величина
Б) Единица измерения
В) Измерительный прибор
ПРИМЕРЫ
1) Минута
2) Лед
3) Время
4) Испарение
5) Весы
8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем
жидкости, налитой в мензурку.

Вариант
3
1. Каким образом ученые смогли увидеть крупные молекулы?
1) с помощью микроскопа
2) с помощью лупы
3) молекулы сфотографировали с помощью электронного микроскопа
4) с помощью рассеивающей линзы
2. Явление диффузии в жидкостях свидетельствует о том, что
молекулы жидкостей
1) движутся хаотично
2) притягиваются друг к другу
3) состоят из атомов
4) колеблются около своих положений равновесия
3. Какое из утверждений верно?
А. На расстояниях, сравнимых с размерами самих молекул, заметнее
проявляется притяжение
Б. При уменьшении
промежутков между молекулами заметнее проявляется отталкивание
1) Только А
2) Только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Какое общее свойство присуще твердым телам и жидкостям?
1) только наличие собственной формы
2) только наличие собственного объёма
3) наличие собственной формы и собственного объёма
4) отсутствие собственной формы
5. Расстояние между молекулами вещества много больше размеров
самих молекул. Двигаясь во всех направлениях и почти не взаимодействуя друг с
другом, молекулы быстро распределяются по всему сосуду. Какому состоянию
вещества это соответствует?
1) газообразному
2) жидкому
3) твердому
4) жидкому и твердому
6. Какое из утверждений верно?
При переходе вещества из жидкого состояния в газообразное
А. Увеличивается среднее расстояние между его молекулами
Б. Молекулы почти
перестают притягиваться друг к другу
В. Полностью теряется
упорядоченность в расположении его молекул
1) только А
2) только Б
3) только В
4) А, Б и В
7. Установите соответствие между физическими понятиями и их
примерами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
А) Физическое явление
Б) Физическое тело
В) Вещество
ПРИМЕРЫ
1) Минута
2) Вода
3) Длина
4) Радуга
5) Снежинка
8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем
жидкости, налитой в мензурку.

Вариант
4
1. Какое из утверждений верно?
А. Все вещества состоят из молекул
Б. Молекулы состоят
из атомов
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
2. Благодаря диффузии
1) нагревается воздух в комнате при включённых батареях
отопления
2) происходит движение влаги вверх по стеблю растения
3) распространяются запахи
4) растекается вода по поверхности стола
3. Какое из утверждений верно?
А. Благодаря взаимному отталкиванию молекул между ними существуют
промежутки
Б. Притяжение между
молекулами становится заметным только на расстояниях , сравнимых с размерами
самих молекул
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Какое общее свойство присуще жидкостям и газам?
1) только наличие собственной формы
2) только наличие собственного объёма
3) наличие собственной формы и собственного объема
4) отсутствие собственной формы
5. В жидкостях частицы совершают колебания возле положения
равновесия, сталкиваясь с соседними частицами. Время от времени частица
совершает прыжок к другому положению равновесия. Какое свойство жидкостей можно
объяснить таким характером движения частиц?
1) малую сжимаемость
2) текучесть
3) давление на дно сосуда
4) изменение объема при нагревании
6. Какое из утверждений верно?
При переходе вещества из твердого состояния в жидкое
А. увеличивается среднее расстояние между его молекулами
Б. молекулы начинают
сильнее притягиваться друг к другу
В. разрушается
кристаллическая решетка
1) только А
2) только Б
3) только В
4) А и В
7. Установите соответствие между физическими понятиями и их
примерами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
А) Физическая величина
Б) Единица измерения
В) Измерительный прибор
ПРИМЕРЫ
1) Эхо
2) Водяной пар
3) Килограмм
4) Скорость
5) Секундомер
8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем
жидкости, налитой в мензурку.

Вариант
5
1. Какое из утверждений верно?
А. Все вещества состоят из молекул
Б. Не все молекулы
состоят из атомов
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
2. Почему в холодном помещении диффузия происходит медленнее,
чем в теплом?
1) увеличиваются промежутки между молекулами
2) увеличиваются скорости движения молекул
3) уменьшаются скорости движения молекул
4) изменяются размеры молекул
3. Ртутный термометр показал повышение температуры. Выберите
верное утверждение.
А. Увеличились размеры молекул
Б. Увеличились
промежутки между молекулами
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Какое из приведенных ниже высказываний относится к
твердому состоянию вещества?
1) не имеет ни собственного объема, ни собственной формы
2) имеет собственный объем, но не имеет собственной формы
3) имеет собственную форму и объем
4) имеет собственную форму, но не имеет собственного объема
5. Молекулы газа
1) движутся равномерно и прямолинейно между столкновениями
2) колеблются вблизи положения равновесия
3) неподвижны
4) колеблются вблизи положения равновесия и могут совершать перескоки
6. Какое из утверждений верно?
При переходе вещества из жидкого состояния в газообразное
А. Уменьшается среднее расстояние между его молекулами
Б. Молекулы почти
перестают притягиваться друг к другу
В. Полностью теряется
упорядоченность в расположении его молекул
1) только А
2) только Б
3) только В
4) Б и В
7. Установите соответствие между физическими понятиями и их
примерами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
А) Физическое явление
Б) Физическое тело
В) Вещество
ПРИМЕРЫ
1) Сутки
2) Автомобиль
3) Эхо
4) Серебро
5) Масса
8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем
жидкости, налитой в мензурку.

Ответы на контрольную работу по физике Первоначальные сведения о
строении вещества для 7 класса
Вариант 1
1-1
2-2
3-3
4-2
5-1
6-4
7. А3 Б1 В2
8.
40 мл
2 мл
34 мл
Вариант 2
1-1
2-1
3-4
4-2
5-1
6-4
7. А3 Б1 В5
8.
4 мл
0,2 мл
2,4 мл
Вариант 3
1-3
2-1
3-3
4-2
5-1
6-4
7. А4 Б5 В2
8.
80 мл
4 мл
64 мл
Вариант 4
1-3
2-3
3-3
4-4
5-2
6-4
7. А4 Б3 В5
8.
80 мл
4 мл
28 мл
Вариант 5
1-1
2-3
3-2
4-3
5-1
6-4
7. А3 Б2 В4
8.
20 мл
1 мл
18 мл

Контрольная
работа по физике Работа и мощность. Энергия для 7 класса
Контрольная работа по физике Работа и мощность. Энергия для 7
класса с ответами. Контрольная работа представлена в 5 вариантах, в каждом
варианте по 8 заданий.
Вариант
1
1. Из колодца глубиной 5 м подняли ведро массой 8 кг.
Совершенная при этом работа равна
1) 1,6 Дж
2) 16 Дж
3) 40 Дж
4) 400 Дж
2. Под действием силы тяги 1000 Н автомобиль движется с
постоянной скоростью 72 км/ч. Мощность двигателя равна
1) 10 кВт
2) 20 кВт
3) 40 кВт
4) 72 кВт
3. Выберите, какие приспособления относятся к простым
механизмам.
А. Ворот
Б. Наклонная
плоскость
1) А
2) Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил.
Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее
плечо 10 см.
1) 4 Н
2) 0,16 Н
3) 6 Н
4) 2, 7 Н
5. Птичка колибри массой 2 г при полёте достигает скорости
180 км/ч. Определите энергию движения этой птички.
1) 0,25 Дж
2) 32,4 Дж
3) 2500 Дж
4) 2,5 Дж
6. Как изменится потенциальная энергия груза массой 200 кг,
поднимаемого с платформы на высоту 5 м относительно поверхности Земли? Высота
платформы 1 м.
1) увеличится на 800 Дж
2) уменьшится на 800 Дж
3) увеличится на 8000 Дж
4) уменьшится на 12 000 Дж
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими
буквами.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) Энергия
Б) Плечо силы
В) Мощность
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В СИ
1) Килограмм
2) Метр
3) Ватт
4) Ньютон
5) Джоуль
8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил
по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила,
направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат
должен получить ученик при вычислении КПД установки?
Вариант
2
1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу
сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом
работа равна
1) 40 Дж
2) 60 Дж
3) 90 Дж
4) 160 Дж
2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20
м за 40 с. Чему равна ее мощность?
1) 50 Вт
2) 5 Вт
3) 500 Вт
4) 0,5 Вт
3. Какое из утверждений верно?
А. Простые механизмы дают выигрыш в силе
Б. Простые механизмы
дают выигрыш в работе
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и
0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна
сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
1) 1 Н
2) 6 Н
3) 9 Н
4) 12 Н
5. Как следует изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия
увеличилась в 9 раз?
1) увеличить в 3 раза
2) увеличить в 9 раз
3) уменьшить в 3 раза
4) уменьшить в 9 раз
6. Спортсмен поднял штангу массой 75 кг на высоту 2 м. Какой
потенциальной энергией обладает штанга?
1) 37,5 Дж
2) 150 Дж
3) 300 Дж
4) 1500 Дж
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Механическая работа
Б) Момент силы
В) Кинетическая энергия
ФОРМУЛЫ
1) mgh
2) F · s
3) m · g
4) mv2/2
5) F · l
8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145
кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена
сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
Вариант
3
1. Груз подняли вертикально вверх на высоту 30 см,
прикладывая силу 50 Н. При этом работа силы равна
1) 1,5 Дж
2) 15 Дж
3) 150 Дж
4) 1500 Дж
2. Моторная лодка с двигателем мощностью 5 кВт развивает силу
тяги 100 Н. С какой скоростью движется лодка?
1) 0,02 м/с
2) 50 м/с
3) 25 м/с
4) 20 м/с
3. Выберите, какие приспособления относятся к простым
механизмам.
А. Блок
Б. Рычаг
1) А
2) Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил.
Первая сила 5 Н имеет плечо 20 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее
плечо 10 см.
1) 2,5 Н
2) 5 Н
3) 10 Н
4) 20 Н
5. Хоккейная шайба массой 160 г летит со скоростью 20 м/с.
Определите ее кинетическую энергию.
1) 11,52 Дж
2) 32 Дж
3) 4147,2 Дж
4) 32 000 Дж
6. Как изменилась потенциальная энергия человека массой 60
кг, поднявшегося по лестнице со второго этажа до четвертого? Высоту между
этажами считайте равной 3 м.
1) увеличилась на 360 Дж
2) уменьшилась на 360 Дж
3) увеличилась на 3600 Дж
4) уменьшилась на 180 Дж
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими
буквами.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) Механическая работа
Б) Момент силы
В) Время
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В СИ
1) Килограмм
2) Ньютон-метр
3) Ватт
4) Секунда
5) Джоуль
8. При равномерном перемещении груза массой 15 кг по
наклонной плоскости динамометр, присоединенный к грузу, показывал силу, равную
40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если ее длина 1,8 м, высота 30 см.
Вариант
4
1. Трактор тянет прицеп, развивая силу тяги 2500 Н. Чему
равна работа, совершаемая им при прохождении пути 400 м?
1) 6,25 Дж
2) 10 кДж
3) 625 кДж
4) 1000 кДж
2. Машина равномерно поднимает тело массой 20 кг на высоту 10
м за 20 с. Чему равна ее мощность?
1) 100 Вт
2) 10 Вт
3) 1000 Вт
4) 1 Вт
3. Какое из утверждений верно?
А. Простые механизмы дают выигрыш в силе
Б. Простые механизмы не
дают выигрыша в работе
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 20 см и
40 см. Сила, действующая на короткое плечо, равна 6 Н. Чему должна быть равна
сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
1) 3 Н
2) 6 Н
3) 9 Н
4) 12 Н
5. Как следует изменить скорость тела, чтобы его кинетическая
энергия уменьшилась в 9 раз?
1) увеличить в 3 раза
2) увеличить в 9 раз
3) уменьшить в 3 раза
4) уменьшить в 9 раз
6. Белый медведь массой 800 кг перепрыгивает препятствие
высотой 1,5 м. Определите потенциальную энергию медведя в момент преодоления
препятствия.
1) 1200 Дж
2) 12 000 Дж
3) 533 Дж
4) 900 Дж
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Мощность
Б) Момент силы
В) Потенциальная энергия
ФОРМУЛЫ
1) mgh
2) F · s
3) A/t
4) mv2/2
5) F · l
8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 150
кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была
приложена сила 450 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,25 м.
Вариант
5
1. Ящик равномерно передвинули по полу на 50 см. При этом
сила трения была равна 20 Н. Чему равна работа, совершаемая при перемещении
ящика?
1) 0,4 Дж
2) 2,5 Дж
3) 1000 Дж
4) 10 Дж
2. Лебедка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту
3 м за 5 с. Чему равна мощность лебедки?
1) 3000 Вт
2) 333 Вт
3) 1200 Вт
4) 120 Вт
3. Какое утверждение верно?
А. Простые механизмы не дают выигрыша в силе
Б. Простые механизмы
дают выигрыш в работе
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А,
ни Б
4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил.
Первая сила 5 Н имеет плечо 30 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее
плечо 10 см.
1) 5 Н
2) 15 Н
3) 20 Н
4) 30 Н
5. При уменьшении массы тела в 3 раза и скорости движения в 2
раза его кинетическая энергия уменьшается
1) в 1,5 раза
2) в 6 раз
3) в 12 раз
4) в 18 раз
6. Как изменится потенциальная энергия груза массой 200 кг,
поднимаемого с платформы на высоту 5 м относительно поверхности Земли? Высота
платформы 1 м.
1) увеличится на 800 Дж
2) уменьшится на 800 Дж
3) увеличится на 8000 Дж
4) уменьшится на 12000 Дж
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Мощность
Б) Кинетическая энергия
В) Момент силы
ФОРМУЛЫ
1) F · l
2) F · s
3) m · g
4) mv2/2
5) A/t
8. Моторы электровоза при движении со скоростью 72 км/ч
потребляют мощность 3150 кВт. Определите силу тяги моторов, если КПД моторов и
передающих механизмов 55%.

Ответы на контрольную работу по физике Работа и мощность. Энергия
для 7 класса
Вариант 1
1-4
2-2
3-3
4-3
5-4
6-3
7. А5 Б2 В3
8. 60%
Вариант 2
1-3
2-1
3-1
4-1
5-2
6-4
7. А2 Б5 В4
8. 58%
Вариант 3
1-2
2-2
3-3
4-3
5-2
6-3
7. А5 Б2 В4
8. 62,5%
Вариант 4
1-4
2-1
3-3
4-1
5-3
6-2
7. А3 Б5 В1
8. 80%
Вариант 5
1-4
2-3
3-4
4-2
5-3
6-3
7. А5 Б4 В1
8. 86 625 Н

Контрольная
работа по физике Давление твердых тел, жидкостей и газов для 7 класса
Контрольная работа по физике
Давление твердых тел, жидкостей и газов для 7 класса с ответами. Контрольная
работа представлена в 5 вариантах, в каждом варианте по 8 заданий.
Вариант
1
1. Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Площадь ее
соприкосновения со столом равна 0,08 м2. Определите давление книги на стол.
1) 75 Па
2) 7,5 Па
3) 0,13 Па
4) 0,048 Па
2. Давление, создаваемое водой на дне озера, равно 4 МПа.
Плотность воды 1000 кг/м3. Если не учитывать атмосферное давление, то глубина
озера равна
1) 4 м
2) 40 м
3) 400 м
4) 4000 м
3. Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изменяется
атмосферное давление по мере движения спортсменов?
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
4) сначала увеличивается, а затем уменьшается
4. Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см2, на него
действует сила 1 кН. Какую силу необходимо приложить к большому поршню, чтобы
поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см2.
1) 50 Н
2) 20 Н
3) 500 Н
4) 50 кН
5. Аэростат объёмом 1000 м3 заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м3, плотность
воздуха 1,29 кг/м3.
На аэростат действует выталкивающая сила, равная
1) 1,29 кН
2) 1,8 кН
3) 12,9 кН
4) 180 кН
6. Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке?

1) опустится на дно
2) будет плавать внутри жидкости
3) будет плавать на поверхности
4) зависит от объема тела
7. Установите соответствие между научными открытиями и
именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ
А) Закон о передаче давления
жидкостями и газами
Б) Впервые измерил атмосферное давление
В) Получил формулу для расчета выталкивающей силы
АРХИМЕД
1) Архимед
2) Броун
3) Торричелли
4) Ньютон
5) Паскаль
8. Площадь плота, изготовленного из сосновых брусьев
квадратного сечения, равна 4 м2, толщина 30 см. Какую максимальную массу груза
может удержать плот? Плотность сосны 500 кг/м3, а воды 1000 кг/м3.
Вариант
2
1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м2. Найдите давление
трактора на почву.
1) 15 Па
2) 15 кПа
3) 30 Па
4) 30 кПа
2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится
жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного
давления). Плотность этой жидкости равна
1) 1400 кг/м3
2) 7000 кг/м3
3) 700 кг/м3
4) 70 кг/м3
3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления?
А. Ртутный барометр
Б. Барометр-анероид
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А, ни Б
4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины,
если, при действии на большой поршень площадью 40 см2 силой 4
кН, на малый действует сила 800 Н.
1) 8 см2
2) 800 см2
3) 20 см2
4) 0,08 см2
5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник
объёмом 0,004 м3,
лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м3.
1) 1200 Н
2) 40 Н
3) 98 Н
4) 234 Н
6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с
шариком? Плотность воды 1000 кг/м3, а дуба 700 кг/м3.

1) опустится на дно
2) будет плавать внутри жидкости
3) будет плавать на поверхности
4) зависит от объема шарика
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Давление жидкости
Б) Архимедова сила
В) Сила давления
ФОРМУЛЫ
1) ρgV
2) F/S
3) m · g
4) ρgh
5) p · S
8. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При
надувании его гелием шар принимает объем 1000 м3, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м3. Плотность
воздуха 1,29 кг/м3.
Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
Вариант
3
1. Кошка массой 5 кг свернулась клубочком, заняв место
площадью 0,12 м2.
Какое давление оказывает кошка на пол?
1) 6 Па
2) 36 Па
3) 40 Па
4) 416,7 Па
2. На какую максимальную высоту может поднимать воду насос,
если создаваемый им перепад давления равен 50 кПа? Плотность воды 1000 кг/м3.
1) 5 м
2) 20 м
3) 200 км
4) 200 м
3. Кто первым из ученых определил атмосферное давление?
1) Паскаль
2) Архимед
3) Ломоносов
4) Торричелли
4. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 20 см2. На него
действует сила 200 Н. Площадь большего поршня 200 см2. Какая сила
действует на больший поршень?
1) 40 Н
2) 4000 Н
3) 2000 Н
4) 40000 Н
5. При взвешивании груза в воздухе показание динамометра
равно 2 Н. При опускании груза в воду показание динамометра уменьшается до 1,5
Н. Выталкивающая сила равна
1) 0,5 Н
2) 1,5 Н
3) 2 Н
4) 3,5 Н
6. Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке?

1) зависит от объема тела
2) будет плавать внутри жидкости
3) будет плавать на поверхности
4) опустится на дно
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими
буквами.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) Давление
Б) Архимедова сила
В) Площадь
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В СИ
1) Килограмм
2) Квадратные метры
3) Кубические метры
4) Ньютон
5) Паскаль
8. Объем плота, сделанного из еловых брусьев, равен 3,6 м3. Плотность ели
360 кг/м3,
а воды 1000 кг/м3.
Какую максимальную массу груза может принять плот, оставаясь при этом на плаву?
Вариант
4
1. Какое давление оказывает на пол человек массой 80 кг, если
на его плечах находится рюкзак массой 10 кг? Площадь двух подошв его ботинок
0,06 м2.
1) 1,5 Па
2) 15000 Па
3) 3000 Па
4) 1500 Па
2. Какое давление оказывает клей на железную скрепку,
находящуюся на дне банки? Плотность клея 1500 кг/м3. Высота банки 8 см.
1) 187,5 Па
2) 1200 Па
3) 120 кПа
4) 578 кПа
3. Какое из утверждений верно?
А. Воздушная оболочка Земли
существует благодаря беспорядочному движению молекул газов
Б. Воздушная оболочка Земли существует благодаря силе тяжести, действующей на
молекулы газов
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А, ни Б
4. На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см2 действует
сила 100 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2
кН?
1) 4000 см2
2) 40 см2
3) 4 см2
4) 0,4 см2
5. Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело
объемом 2 м3,
наполовину погруженное в воду? Плотность воды 1000 кг/м3.
1) 2000 Н
2) 5000 Н
3) 10000 Н
4) 20000 Н
6. В воду поместили свинцовый шарик. Что будет происходить с
шариком? Плотность воды 1000 кг/м3, а свинца 11300 кг/м3.

1) опустится на дно
2) будет плавать внутри жидкости
3) будет плавать на поверхности
4) зависит от объема шарика
7. Установите соответствие между физическими величинами и их
измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими
буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Атмосферное давление
Б) Давление, большее или меньшее атмосферного
В) Архимедова сила
ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ
1) Весы
2) Манометр
3) Барометр
4) Динамометр
5) Секундомер
8. Масса оболочки воздушного шара составляет 210 кг. Надутый
гелием, он может поднять груз массой 1010 кг. При этом плотность гелия в шаре
0,18 кг/м3,
а плотность воздуха 1,29 кг/м3. Чему равен объём шара?
Вариант
5
1. Дно ящика массой 100 кг имеет площадь 0,04 м2. Вычислите давление, которое производит ящик на пол.
1) 0,0004 Па
2) 40 Па
3) 2500 Па
4) 25000 Па
2. Современные подводные лодки опускаются на глубину до 400
м. Вычислите давление морской воды на этой глубине. Плотность морской воды 1030
кг/м3.
1) 20 кПа
2) 1130 кПа
3) 4120 кПа
4) 6800 кПа
3. Какое утверждение верно?
А. При подъеме с нижнего этажа здания на верхний показания
барометра уменьшаются
Б. По мере подъема в гору плотность атмосферного воздуха увеличивается
1) только А
2) только Б
3) А и Б
4) ни А, ни Б
4. На малый поршень гидравлического пресса площадью 20 см2 действует сила 50 Н. Какова площадь большого поршня, если
масло на него давит с силой 2 кН?
1) 800 см2
2) 80 см2
3) 8 см2
4) 0,8 см2
5. Железобетонная плита размером 4 м х 0,5 м х 0,25 м погружена
в воду наполовину. Какова архимедова сила, действующая на нее? Плотность воды
1000 кг/м3.
1) 250 Н
2) 500 Н
3) 2500 Н
4) 5000 Н
6. В воду поместили фарфоровый шарик. Что будет происходить с
шариком? Плотность воды 1000 кг/м3, а фарфора 2300 кг/м3.

1) опустится на дно
2) будет плавать внутри жидкости
3) будет плавать на поверхности
4) зависит от объема шарика
7. Установите соответствие между физическими величинами и
формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) Давление твёрдого тела
Б) Архимедова сила
В) Давление жидкости
ФОРМУЛЫ
1) m · g
2) F/S
3) ρgh
4) ρgV
5) p · S
8. Масса оболочки воздушного шара равна 500 кг, а его объем
1500 м3.
Рассчитайте максимальную массу груза, который может поднять такой шар, если его
оболочку заполнить водородом. Плотность воздуха принять равной 1,29 кг/м3, плотность водорода — 0,09 кг/м3.

Ответы на контрольную работу по физике Давление твердых тел,
жидкостей и газов для 7 класса
Вариант 1
1-1
2-3
3-2
4-4
5-3
6-3
7. А5 Б3 В1
8. 600 кг
Вариант 2
1-4
2-3
3-3
4-1
5-2
6-3
7. А4 Б1 В5
8. 910 кг
Вариант 3
1-4
2-1
3-4
4-3
5-1
6-4
7. А5 Б4 В2
8. 2304 кг
Вариант 4
1-2
2-2
3-3
4-1
5-3
6-1
7. А3 Б2 В4
8. 1099 м3
Вариант 5
1-4
2-3
3-1
4-1
5-3
6-1
7. А2 Б4 В3
8. 1300 кг

Контрольная
работа по физике Механическое движение. Плотность вещества 7 класс
Контрольная работа по физике
Механическое движение. Плотность вещества 7 класс с ответами. Контрольная
работа представлена в 4 вариантах, в каждом варианте по 9 заданий.
Вариант
1
1. Определите плотность металлического бруска массой 949 г и
объемом 130 см3.
2. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может
перейти проезжую часть улицы за 10 с. На каком минимальном расстоянии от
автомобиля безопасно переходить улицу?
3. Как изменилась масса топливного бака, когда в него залили
75 л бензина?
4. Алюминиевый брусок массой 10 кг имеет объем 5 дм3. Определите, имеет ли он внутри полость.
5. Трактор проехал 1000 м за время, равное 8 мин, а за
следующие 20 мин он проехал 4 км. Определите среднюю скорость трактора за все
время движения.
6. Какой стала общая масса железнодорожной платформы, если на
нее погрузили гранит объемом 20 м3? Первоначальная масса платформы 20 т. Плотность гранита 2600
кг/м3.
7. Сколько потребуется мешков, чтобы перевезти 1,6 м3 алебастра? Мешок вмещает 40 кг. Плотность алебастра 2500
кг/м3.
8. Спортсмен во время тренировки первые полчаса бежал со скоростью
10 км/ч, а следующие полчаса со скоростью 14 км/ч. Определите среднюю скорость
спортсмена за все время бега.
9. Масса алюминиевого чайника 400 г. Какова масса медного
чайника такого же объема?
Вариант
2
1. Чему равна масса оловянного бруска объемом 20 см3?
2. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/с. На
какое расстояние перемещается Земля по своей орбите в течение часа?
3. В бутылке находится подсолнечное масло массой 930 г.
Определите объем масла в бутылке.
4. Сосуд вмещает 272 г ртути. Сколько граммов керосина
поместится в этом сосуде?
5. Двигаясь со скоростью 36 км/ч, мотоциклист преодолел
расстояние между двумя населенными пунктами за 20 мин. Определите, сколько
времени ему понадобится на обратный путь, если он будет двигаться со скоростью
48 км/ч.
6. Каков объем стекла, которое пошло на изготовление бутылки,
если ее масса равна 520 г?
7. Сколько рейсов должна сделать автомашина грузоподъемностью
3 т для перевозки 10 м3 цемента,
плотность которого 2800 кг /м3?
8. На горизонтальном участке дороги автомобиль двигался со
скоростью 36 км/ч в течение 20 мин, а затем проехал спуск со скоростью 72 км/ч
за 10 мин. Определите среднюю скорость автомобиля на всем пути.
9. Для промывки стальной детали ее опустили в бак с
керосином. Объем керосина, вытесненного деталью, равен 0,4 дм3. Чему равна масса детали?
Вариант
3
1. Масса алюминиевого бруска 27 кг. Чему равен его объем?
2. Поезд в метрополитене проходит между станциями расстояние
6 км за 4 мин. Определите скорость поезда.
3. Какую массу имеет стеклянная пластинка объемом 2 дм3?
4. Грузоподъемность лифта 3 т. Сколько листов железа можно
погрузить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм?
5. Велосипедист за первые 20 мин проехал 2,4 км. Какой путь
он проедет за 1,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
6. Чугунный шар имеет массу 4,2 кг при объеме 700 см3. Определите, имеет ли этот шар внутри полость.
7. Определите вместимость сосуда, если масса пустого сосуда
равна 600 г, а наполненного керосином — 2 кг.
8. Трамвай прошел первые 100 м со скоростью 18 км/ч, а
следующие 200 м со скоростью 36 км/ч. Чему равна средняя скорость трамвая на
всем пути?
9. Сколько потребуется автомобилей для перевозки 56 т
картофеля, если объем кузова равен 4 м3? Плотность картофеля принять равной 700 кг/м3.
Вариант
4
1. Рассчитайте плотность пробки массой 120 кг, если ее объем
равен 0,5 м3.
2. Скорость течения реки равна 0,5 м/с. За какое время
плывущий по течению плот пройдет путь 0,5 км?
3. Каков объем алюминиевого бруска, имеющего массу 5,4 кг?
4. Пачка кровельного железа массой 80 кг содержит 14 листов
железа размером 1 х 1,5 м. Какова толщина листов?
5. Рассчитайте среднюю скорость автомобиля, если за первые 2
ч он проехал путь 90 км, а следующие 4 ч двигался со скоростью 60 км/ч.
6. Масса керосина, вмещаемого в бутыль, равна 4 кг. Сколько
воды можно налить в бутыль той же емкости?
7. Определите объем полости стального шара массой 3,9 кг,
если его объем равен 550 см3.
8. Расстояние между двумя городами составляет 300 км.
Одновременно из обоих городов навстречу друг другу выезжают два поезда, один со
скоростью 80 км/ч, а другой — 70 км/ч. Определите время и место их встречи.
9. Кусок сплава из свинца и олова массой 664 г имеет
плотность 8,3 г/см3.
Определите массу свинца в сплаве. Принять объем сплава равным сумме объемов его
составных частей.

Ответы на контрольную работу по физике Механическое движение.
Плотность вещества 7 класс
Вариант 1
1. 7,3 г/см3
2. 150 м
3. На 53,25 кг
4. Да, имеет
5. 3 м/с
6. 69,4 т
7. 100
8. 12 км/ч
9. 1,32 кг
Вариант 2
1. 146 г
2. 108 000 км
3. 1 л
4. 16 г
5. 15 мин
6. 0,2 л
7. 10
8. 48 км/ч
9. 3,12 кг
Вариант 3
1. 10 дм3
2. 25 км/ч
3. 5,2 кг
4. 53
5. 10,8 км
6. Имеет полость
7. 1,75 л
8. 7,5 м/с
9. 20
Вариант 4
1. 240 кг/м3
2. 16,6 мин
3. 0,002 м3
4. 0,5 мм
5. 55 км/ч
6. 5 кг
7. 50 см3
8. 2 ч, на расстоянии 160 км от первого города
9. 226 г

Контрольная
работа по физике Давление твердых тел, жидкостей и газов 7 класс
Контрольная работа по физике
Давление твердых тел, жидкостей и газов 7 класс с ответами. Контрольная работа
представлена в 4 вариантах, в каждом варианте по 9 заданий.
Вариант
1
1. Гусеничный трактор весом 45 000 Н имеет опорную площадь
обеих гусениц 1,5 м2.
Определите давление трактора на грунт.
2. Определите минимальное давление насоса водонапорной башни,
который подает воду на 6 м.
3. Рассчитайте давление на платформе станции метро,
находящейся на глубине 30 м, если на поверхности атмосферное давление равно
101,3 кПа.
4. Во сколько раз давление в водолазном колоколе больше
нормального атмосферного, если уровень воды в колоколе на 12 м ниже поверхности
моря (рис. 73)?

5. С какой силой давит воздух на поверхность страницы
тетради, размеры которой 16 х 20 см? Атмосферное давление нормальное.
6. В аквариум высотой 32 см, длиной 50 см и шириной 20 см налита
вода, уровень которой ниже края на 2 см. Рассчитайте давление воды на дно
аквариума и вес воды.
7. Какое давление производит на землю мраморная колонна
высотой 5 м?
8. В правом колене сообщающихся сосудов налит керосин, в
левом — вода. Высота керосина равна 20 см. Определите, на сколько уровень
керосина в правом колене выше верхнего уровня воды.
9. Бак объемом 1 м3, имеющий форму куба, заполнен нефтью. Чему равна сила давления
нефти на дно бака?
Вариант
2
1. Электрические розетки прессуют из специальной массы
(баркалитовой), действуя на нее с силой 37,5 кН. Площадь розетки 0,0075 м2. Под каким давлением прессуют розетки?
2. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину
250 м. Определите давление воды в море на этой глубине.
3. На первом этаже здания школы барометр показывает давление
755 мм рт. ст., а на крыше — 753 мм рт. ст. Определите высоту здания.
4. Определите силу, действующую на поверхность площадью 4 м2, если произведенное ей давление равно 2 Н/см2.
5. Высота столба воды в сосуде 8 см. Какой должна быть высота
столба керосина, налитого в сосуд вместо воды, чтобы давление на дно осталось
прежним?
6. Какова масса трактора, если опорная площадь его гусениц
равна 1,3 м2, а
давление на почву составляет 40 кПа?
7. Рассчитайте высоту бетонной стены, производящей на
фундамент давление 220 кПа.
8. Определите среднюю силу давления, действующую на стенку
аквариума длиной 25 см и высотой 20 см, если он полностью заполнен водой.
9. В цилиндрический сосуд высотой 40 см налиты ртуть и вода.
Определите давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если их объемы
равны.
Вариант
3
1. Определите давление, оказываемое двухосным прицепом на
дорогу, если его масса вместе с грузом 2,5 т, а площадь соприкосновения каждого
колеса с дорогой равна 125 см2.
2. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м поставили
кран. Определите давление на кран.
3. Определите глубину шахты, на дне которой барометр
показывает 820 мм рт. ст., если на поверхности земли давление равно 790 мм рт.
ст.
4. Какое давление оказывает на снег лыжник массой 78 кг, если
длина каждой лыжи 1,95 м, а ширина 8 см?
5. Определите глубину погружения батискафа, если на его
иллюминатор площадью 0,12 м2 давит
вода с силой 1,9 МН.
6. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см2. С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают
отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м?
7. Бак имеет форму куба со стороной 20 см. Какой жидкостью
заполнен бак, если средняя сила давления на боковую стенку равна 8 Н?
8. Высота столба ртути в ртутном барометре равна 760 мм. Во
сколько раз высота столба керосина, уравновешивающего это же давление, будет
больше?
9. На поршень ручного насоса площадью 4 см2. действует сила 30 Н. С какой силой давит воздух на внутреннюю
поверхность велосипедной камеры площадью 20 дм2?
Вариант
4
1. Человек вбивает гвоздь в стенку, ударяя по нему молотком с
силой 30 Н. Какое давление производит гвоздь при ударе, если площадь его острия
0,01 см2?
2. Керосин оказывает давление 1600 Па на дно бака. Какова
высота керосина в баке?
3. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской
телебашни (540 м), если внизу башни атмосферное давление 760 мм рт. ст.?
4. Какова сила давления на каждый квадратный сантиметр
поверхности тела водолаза, находящегося на глубине 50 м?
5. Определите давление, оказываемое на грунт гранитной плитой
объемом 10 м3, если
площадь ее основания равна 4 м2.
6. Гидростат глубинной бомбы установлен на давление 2 МПа. На
какой глубине взорвется эта бомба?
7. В цилиндрический сосуд высотой 20 см налиты керосин и
вода. Определите давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если их
объемы равны.
8. Манометр, установленный на подводной лодке для измерения
давления воды, показывает 250 Н/см2. Какова глубина погружения лодки? С какой силой давит вода на
крышку люка площадью 0,45 м2?
9. Кирпичная стена производит на фундамент давление 40 кПа.
Какова ее высота?

Ответы на контрольную работу по физике Давление твердых тел,
жидкостей и газов 7 класс
Вариант 1
1. 30 кПа
2. 60 кПа
3. 101,7 кПа
4. В 2,2 раза
5. 3200 Н
6. 3 кПа, 300 Н
7. 135 кПа
8. На 4 см
9. 8 кН
Вариант 2
1. 5 МПа
2. 2575 кПа
3. 24 м
4. 80 кН
5. 10 см
6. 5,2 т
7. 9,6 м
8. 50 Н
9. 29,2 кПа
Вариант 3
1. 50 кПа
2. 24 кПа
3. 360 м
4. 2,5 кПа
5. 1,58 км
6. 360 Н
7. Керосин
8. В 17 раз
9. 15 кН
Вариант 4
1. 30 МПа
2. 20 см
3. 715 мм рт. ст.
4. 50 Н
5. 65 кПа
6. 190 м
7. 1800 Па
8. 250 м, 1,125 МН
9. 2,2 м

Контрольная
работа по физике Архимедова сила 7 класс
Контрольная работа по физике
Архимедова сила 7 класс с ответами. Контрольная работа представлена в 4
вариантах, в каждом варианте по 9 заданий.
Вариант
1
1. Определите архимедову силу, действующую на тело объемом 10
см3,
погруженное в керосин.
2. Каков объем металлического шарика, если он выталкивается
из воды с силой 500 Н?
3. Какая требуется сила, чтобы удержать в воде медный брусок
массой 270 г и объемом 30 см3?
4. Площадь поперечного сечения парохода на уровне воды равна
3000 м2.
Глубина осадки парохода по окончании погрузки увеличилась на 2 м. Определите
массу груза, принятого пароходом.
5. Для хранения нефть в специальной оболочке опустили на дно
моря. Какой потребуется груз, чтобы удержать 250 м3 нефти под водой? Масса пустой оболочки 4 т, и она
полностью заполнена нефтью.
6. Объем тела 400 см3, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде?
7. Может ли удержаться на воде человек массой 60 кг,
пользуясь пробковым поясом, объем которого 68 дм3, а масса 9 кг?
8. Железный брусок плавает в ртути. Какая часть его объема
погружена в ртуть?
9. Цинковый шар весит 3,6 Н, а при погружении в воду — 2,8 Н.
Сплошной это шар или имеет полость?
Вариант
2
1. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора
объемом 40 см3,
наполовину погруженный в воду?
2. На тело объемом 10 дм3 при полном погружении в жидкость действует выталкивающая
сила 80 Н. Какая это жидкость?
3. Какая требуется сила, чтобы удержать под водой пробковый
пояс массой 2 кг, объем которого 10 дм3?
4. Мальчик без усилий поднимает в воздухе груз массой 10 кг.
Какой массы камень поднимет этот мальчик в воде? Плотность камня 2500 кг/м3.
5. Определите глубину осадки теплохода, если длина судна 182
м, ширина 22,5 м, водоизмещение 20 000 т.
6. Пробковый спасательный круг имеет массу 12 кг. Чему равна
масса груза, который поддерживается этим кругом, если круг погружается в воду
наполовину?
7. Тело плавает в керосине, погружаясь на 3/4 своего объема.
Определите плотность вещества тела.
8. Пароход, войдя в гавань, выгрузил часть груза; при этом
его осадка уменьшилась на 60 см. Сколько тонн груза оставил пароход в гавани,
если площадь сечения его на уровне ватерлинии равна 5400 м2?
9. Льдина плавает в море, причем ее надводная часть имеет
объем 150 м3.
Определите объем всей льдины.
Вариант
3
1. Определите объем стальной плиты, полностью погруженной в
воду, если на нее действует выталкивающая сила 35 Н.
2. Вычислите архимедову силу, действующую на брусок размером
2х10х4 см, если он наполовину погружен в спирт.
3. Какую силу необходимо приложить к плите массой 4 т при ее
подъеме со дна водоема, если объем плиты 2 м3?
4. Спортсмен способен развить силу 800 Н. Сможет ли он
удержать в воде медное тело, которое в воздухе весит 890 Н?
5. Тело объемом 4 дм3 имеет массу 4 кг. У тонет ли тело в бензине?
6. Аэростат объемом 2000 м3 наполнен водородом. Вес оболочки и гондолы 16 000 Н.
Определите подъемную силу аэростата.
7. Чему равна наименьшая площадь плоской льдины толщиной 40
см, способной удержать на воде человека массой 75 кг?
8. Полый цинковый шар, наружный объем которого 200 см3, плавает в воде так, что половина его погружается в воду.
Рассчитайте объем полости шара.
9. Какое наименьшее число бревен длиной 10 м и площадью
сечения 300 см2 надо
взять для плота, на котором можно переправить через реку груз массой 5 т?
Плотность дерева 600 кг/м3.
Вариант
4
1. Определите архимедову силу, действующую на пробковый
спасательный круг объемом 30 дм3, если он на 1/3 часть опущен в воду.
2. При погружении в жидкость на тело объемом 2 дм3 действует архимедова сила 14,2 Н. Какая это жидкость?
3. Определите показания динамометра, если подвешенный на нем
стальной брусок объемом 50 см3 опустить в керосин.
4. Какой по весу груз может удержать на поверхности воды
пробковый пояс объемом 6,25 дм3 и массой 2 кг, если пояс будет погружен в воду полностью?
5. Водоизмещение атомного ледокола «Арктика» 234 600 кН.
Каков объем его подводной части?
6. Какой по весу груз сняли с парохода, если осадка его
уменьшилась на 20 см? Площадь горизонтального сечения парохода на уровне воды
4000 м2.
7. Железная коробка весом 2 Н имеет длину 20 см, ширину 80
мм, высоту 0,05 м. Сколько песка (по массе) можно погрузить в коробку, чтобы
при плавании в воде борт коробки выступал над водой на 1 см?
8. Определите отношение подъемной силы аэростата,
заполненного водородом, к подъемной силе аэростата, заполненного гелием. Массой
гондолы и оболочки пренебречь.
9. Металлический цилиндр подвесили на пружине и полностью
погрузили в воду. При этом растяжение пружины уменьшилось в 1,5 раза.
Рассчитайте плотность металла.

Ответы на контрольную работу по физике Архимедова сила 7 класс
Вариант 1
1. 0,08 Н
2. 0,05 м3
3. 2,4 Н
4. 6000 т
5. 46 т
6. Нет
7. Нет
8. 0,57
9. Шар имеет полость объемом 30 см3
Вариант 2
1. 0,2 Н
2. Керосин
3. 80 Н
4. 16,7 кг
5. 4,9 м
6. 13 кг
7. 600 кг/м3
8. 3240 т
9. 1188 м3
Вариант 3
1. 3,5 дм3
2. 0,32 Н
3. 20 кН
4. Да
5. Да
6. 8 кН
7. 1,875 м2
8. 186 см3
9. 42
Вариант 4
1. 100 Н
2. Бензин
3. 3,5 Н
4. 42,5 Н
5. 23 460 м3
6. 8 МН
7. 440 г
8. 1,08
9. 3000 кг/м3

Контрольная
работа по физике Механическая работа и мощность. Простые механизмы 7 класс
Контрольная работа по физике
Механическая работа и мощность. Простые механизмы 7 класс с ответами.
Контрольная работа представлена в 4 вариантах, в каждом варианте по 8
заданий.
Вариант
1
1. Камень приподнимают с помощью железного лома (рис. 74).
Вес камня 600 Н, расстояние от точки опоры до камня 20 см, длина лома ОС = 1 м. С какой силой F рука должна действовать на лом?

2. Спортсмен массой 72 кг прыгнул в высоту на 2 м 10 см.
Определите мощность, которую он развил, если подъем продолжался 0,2 с.
3. При строгании рубанком преодолевается сила сопротивления
80 Н. Какая работа совершается для снятия стружки длиной 2,6 м?
4. Лошадь тянет телегу, прилагая усилие 350 Н, и совершает за
1 мин работу в 42 кДж. С какой скоростью движется лошадь?
5. Атомный ледокол, развивая среднюю мощность 32 400 кВт,
прошел во льдах 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению
ледокола.
6. К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 4 кг и
24 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 4 см. Определите длину
рычага, если рычаг находится в равновесии.
7. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно
на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила
600 Н, опустилось на 2 м. Определите КПД рычага.
8. С помощью одного подвижного и одного неподвижного блоков
равномерно подняли груз массой 8 кг на высоту 8 м. Какая сила была приложена к
другому концу веревки и какую работу выполнили при подъеме груза, если КПД
установки 80%?
Вариант
2
1. Для обшивки бака на водопроводную башню высотой 12 м
поднято 1,7 т листового железа. Какая при этом работа совершена подъемным
краном?
2. Длина одного плеча рычага 50 см, другого — 10 см. На
большее плечо действует сила 400 Н. Какую силу необходимо приложить к меньшему
плечу, чтобы рычаг был в равновесии?
3. Насос за 20 с поднимает 200 кг воды на высоту 1,2 м. Чему
равна мощность двигателя насоса?
4. Насос подает в башню 25 л воды в секунду. Какую работу он
совершит за 2 ч, если высота башни 10 м?
5. На концах рычага действуют силы 4 Ни 20 Н. Длина рычага
1,5 м. Где находится точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
6. Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 мин
подъемная машина, если мощность ее двигателя 5 кВт?
7. Какая сила потребуется для равномерного подъема груза массой
200 кг по наклонной плоскости, имеющей КПД, равный 60%? Высота наклонной
плоскости равна 1,5 м, а длина 10 м.
8. Водяной насос подает 300 л воды в минуту на высоту 20 м.
Определите мощность двигателя насоса, если его КПД равен 80%.
Вариант
3
1. Электровоз, развивая силу тяги 239 кН, движется с
постоянной скоростью 36 км/ч. Определите мощность двигателя электровоза.
2. Какую работу нужно совершить для равномерного подъема
груза массой 15 т на высоту 40 м?
3. При равновесии рычага на его большее плечо, равное 80 см,
действует сила 60 Н, на меньшее — 240 Н. Определите меньшее плечо.
4. Какую работу совершает насос за один час, если он каждую
минуту выбрасывает 1200 л воды на высоту 24 м?
5. Электровоз при силе тяги 350 кН развивает мощность 4100
кВт. В течение какого времени электровоз проходит путь 33 км?
6. На концы рычага действуют силы 1 Ни 10 Н. На каком
расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если
рычаг находится в равновесии? Длина рычага 11 м.
7. С помощью подвижного блока, имеющего КПД 50%, груз массой
40 кг был поднят на высоту 8 м. Определите силу, приложенную при этом к концу
троса.
8. По наклонному помосту длиной 10,8 ми высотой 1,2 м
поднимают груз массой 180 кг, прилагая силу в 250 Н. Определите КПД помоста.
Вариант
4
1. Штангист поднял штангу массой 200 кг на высоту 2 м. Какую
работу он при этом совершил?
2. Из шахты глубиной 60 м с помощью подъемника поднимают 1 т
руды за 20 с. Определите мощность двигателя подъемника.
3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 40 см и 20
см. К большему плечу приложена сила 60 Н. Какая сила приложена к меньшему
плечу?
4. В шахте на глубине 100 м каждую минуту накапливается 4,3 м3 воды. Какой мощности насос требуется для ее откачки?
5. Электрокар тянет прицеп со скоростью 3 м/с, преодолевая
сопротивление 400 Н. Определите работу, совершаемую мотором электрокара за 8
мин.
6. На концах рычага действуют силы 25 Ни 150 Н. Расстояние от
точки опоры до меньшей силы 21 см. Определите длину рычага, если он находится в
равновесии.
7. Определите КПД подвижного блока, с помощью которого
равномерно поднимают груз массой 50 кг, действуя на веревку с силой 280 Н.
8. С помощью рычага подняли груз массой 12 кг на высоту 20
см. Плечи рычага относятся между собой как 1:6. Какую силу необходимо приложить
к большему плечу рычага и на сколько опустился конец длинного плеча вниз, если
КПД рычага 80%?

Ответы на контрольную работу по физике Механическая работа и
мощность. Простые механизмы 7 класс
Вариант 1
1. 120 Н
2. 7,56 Вт
3. 208 Дж
4. 2 м/с
5. 29,2 МН
6. 28 см
7. 67%
8.
50 Н
800 Дж
Вариант 2
1. 204 кДж
2. 2 кН
3. 120 Вт
4. 18 МДж
5. На расстоянии 25 см от точки приложения большей силы
6. 4 т
7. 500 Н
8. 1250 Вт
Вариант 3
1. 2,39 МВт
2. 6 МДж
3. 20 см
4. 17,28 МДж
5. 47 мин
6. На расстоянии 10 м от точки приложения меньшей силы
7. 400 Н
8. 80%
Вариант 4
1. 4 кДж
2. 30 кВт
3. 120 Н
4. 72 кВт
5. 576 кДж
6. 24,5 см
7. 89%
8.
25 Н
1,2 м

Контрольная
работа Начинаем изучать физику. Строение вещества 7 класс
Контрольная работа Начинаем
изучать физику. Строение вещества 7 класс с ответами. Контрольная работа
представлена в шести вариантах, в каждом варианте по 5 заданий разного уровня
сложности. Баллы за правильное выполнение заданий: 1 задание — 0,5 балла, 2
задание — 0,5 балла, 3 задание — 1 балл, 4 задание 1,5 балла, 5 задание — 2
балла.
Вариант
1
1. На рисунке показана часть шкалы термометра. Выберите
правильное утверждение.

А. Цена деления шкалы термометра равна 10 °С.
Б. Показание термометра меньше 0 °С.
В. Цена деления шкалы термометра равна 1 °С.
Г. Показание термометра больше 2 °С.
2. Ранним утром на травинке образовалось несколько капелек
воды. Выберите правильное утверждение.
А. Молекулы воды во всех капельках одинаковы.
Б. Если капельки сольются, общий объем воды увеличится.
В. Расстояние между соседними молекулами воды в капельке намного больше
размеров самих молекул.
Г. При повышении температуры окружающего воздуха скорость движения молекул воды
в капельках уменьшается.
3. Запишите, какими основными физическими явлениями
сопровождается выстрел из пушки.
4. Молекулы твердых тел движутся непрерывно и хаотично.
Почему же твердые тела не распадаются на части?
5. Почему из кусков разбитой чашки невозможно без применения
клея восстановить чашку, хотя известно, что между молекулами действуют силы
притяжения?
Вариант
2
1. На рисунке показаны части шкал двух термометров. Выберите
правильное утверждение.

А. Показание первого термометра равно 3 °С.
Б. Показание второго термометра больше 27 °С.
В. Точность измерения первым термометром выше.
Г. Цена деления второго термометра равна 1 °С.
2. В стакан с холодной и горячей водой бросают по кусочку
сахара. Выберите правильное утверждение.
А. Молекулы горячей воды отличаются от молекул холодной воды.
Б. В обоих стаканах сахар растворится за одно и то же время.
В. В горячей воде сахар растворится быстрее.
Г. Сахар растворяется тем быстрее, чем медленнее движутся молекулы.
3. Какие современные источники энергии вы знаете?
4. Удавалось ли вам заметить, что разные физические явления
часто связаны друг с другом? Если да, то приведите несколько примеров.
5. Лед расплавили и превратили в воду. Эту воду нагрели до
кипения и полностью испарили. Изменились или нет молекулы воды в этих
превращениях? Объясните свой ответ.
Вариант
3
1. Какой из приведенных рисунков относится к понятию
«физическое тело»?

2. На рисунке приведена сделанная с помощью микроскопа
фотография, которая иллюстрирует открытие английского ботаника Роберта Брауна.
На этой фотографии отрезками соединены последовательные положения твердой
частицы, помещенной в жидкость, через 1 мин. Выберите правильное утверждение.

А. Наблюдения показывают, что броуновское движение прекращается
при понижении температуры.
Б. Причина броуновского движения заключается в непрерывном движении молекул той
жидкости, в которой находятся крупинки твердого тела.
В. На рисунке мы видим хаотическое движение молекул жидкости.
Г. Расстояние между двумя последовательными положениями частицы увеличивается с
повышением температуры.
3. Какие наблюдения указывают на то, что вещество состоит из
отдельных частиц? Как называют эти частицы?
4. Приходилось ли вам ставить опыты? Какие? Каков главный
признак, отличающий опыт от наблюдения?
5. Сравните между собой твердое и газообразное состояния
вещества. Есть ли в них что-то общее? В чем главное различие?
Вариант
4
1. На рисунке показаны две мензурки с жидкостями. Выберите
правильное утверждение.

А. Цена деления первой мензурки равна 2 мл.
Б. Цена деления второй мензурки равна 10 мл.
В. Объем жидкости в первой мензурке равен 50 мл.
Г. Точность измерения объема жидкости второй мензуркой выше.
2. На рисунке изображена капля «полужидкого» стекла. Выберите
правильное утверждение.

А. Стекло является кристаллическим телом.
Б. Текучесть стекла увеличивается с повышением температуры, благодаря чему из
этой капли можно «выдуть» вазу.
В. Стекло обладает очень высокой текучестью даже при комнатной температуре.
Г. Текучесть аморфных тел значительно больше, чем текучесть жидкостей.
3. Какие измерительные приборы вам известны? Какие физические
величины измеряют с их помощью?
4. Вам надо установить, происходит ли в жидкостях процесс
самопроизвольного перемешивания — явление диффузии. Как бы вы провели такой
опыт?
5. В каком примере описано наблюдаемое явление, а в каком —
гипотеза: а) все тела состоят из молекул, которые хаотически движутся; б) мяч
плавает в воде; в) молния — это электрический разряд; г) в лесу слышно пение
птиц.
Вариант
5
1. Какова цена деления линейки, изображенной на рисунке?

А. 5 см
Б. 1 см
В. 0,5 см
Г. 1 мм
2. Вода замерзла и превратилась в лед. Выберите правильное
утверждение.
А. При замерзании воды взаимное расположение молекул не
изменяется.
Б. Размеры молекул воды при превращении в лед уменьшились.
В. Состав молекул при этом изменился.
Г. Молекулы воды и льда одинаковы.
3. Из каких наблюдений можно заключить, что молекулы
притягиваются друг к другу? отталкиваются?
4. Приведите примеры приборов или технических устройств,
используемых в научных исследованиях. Какие физические явления в них
используют?
5. Что общего у аморфных тел и кристаллических? у аморфных
тел и жидкостей? Объясните свой ответ.
Вариант
6
1. Пластмассовая расческа притягивает кусочки бумаги. К
какому физическому явлению относится этот опыт?
А. Магнитное явление.
Б. Электрическое явление.
В. Механическое явление.
Г. Тепловое явление.
2. В каком случае объем жидкости измеряют с помощью мензурки
(см. рисунки) правильно? Выберите правильное утверждение.

А. В первом
Б. Во втором
В. В третьем
Г. Во всех
3. О чем свидетельствует повышение скорости диффузии при
увеличении температуры? Объясните свой ответ.
4. Какие наблюдения вы проводили в природе? Какие физические
явления вы при этом наблюдали? Приведите примеры.
5. Почему детский резиновый шарик, наполненный теплым
воздухом, через несколько часов уже не поднимается вверх? Объясните свой ответ.

Ответы на контрольную работу Начинаем изучать физику. Строение
вещества 7 класс
Вариант 1
1-В
2-А
3. Механическое, тепловое, звуковое, оптическое.
4. Молекулы твердых тел находятся у положения равновесия, несмотря на всю
хаотичность колебаний. Поэтому они и не распадаются.
5. Потому что, эти силы очень короткодействующие.
Вариант 2
1-Б
2-В
3. Ядерная, солнечная, энергия ветра, гидроэлектроэнергия
4. Перед грозой холодает и подымается ветер. Разряд молнии (электромагнитное
явление) обязательно сопровождается значительным повышением температуры в
канале молнии (тепловое явление).
5. В этих превращениях молекулы воды не изменились, скорость молекул
увеличилась, взаимное притяжение между молекулами уменьшилось.
Вариант 3
1-Г
2-Б
3. То, что вещества состоят из мельчайших частиц, объясняет распространение
запаха, испарение жидкости и твердых тел. Молекулы.
4. Молния — природный разряд больших скоплений электрического заряда в нижних
слоях атмосферы. Опыт с электрофорной машиной. Опыты отличаются от наблюдений
тем, что их проводят с определенной целью, по заранее обдуманному плану
5. Газообразное вещество не имеет постоянную форму и объем, твердое вещество
имеет постоянную форму и объем.
Вариант 4
1-Г
2-Б
3. Линейка — размер. Секундомер, часы — время, мензурка — объем.
4. Опыт с сахаром или солью поможет понять все особенности диффузии.
5. Явление — это пример б и г.
Гипотеза — это пример а и в.
Вариант 5
1-Г
2-Г
3. Явление смачивания. Если намочить лист бумаги, то он значительно сильнее
прилипает ко многим твердым телам. Приложить два кусочка пластилина друг к
другу.
4. Микроскоп, телескоп, барометр, термометр.
5. В отличии от кристаллических веществ, у аморфных отсутствует упорядоченность
в расположении частиц во всем объеме. Аморфные вещества, как жидкости, текучи.
Как и у кристаллических веществ, у аморфных имеется форма.
Вариант 6
1-Б
2-Б
3. Увеличивается скорость движения молекул.
4. Например, гром и молнию во время дождя. Молния-явление физическое, так как
это гигантский электрический искровой разряд в атмосфере. Наблюдение за таянием
снега — тепловое явление.
5. Воздух постепенно остывает, и шарик перестает подниматься вверх, так как
холодный воздух всегда остается внизу.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: контр физ 7 класс.docx

alt: Динамометр 4) Спидометр 5)

alt: А) Плотность Б) Пройденный путь

alt: Н 2) вверх, 3 Н 3) вниз, 27

alt: Для строительства плотины потребовалось 480 000 м 3 песка

alt: А5 Б2 В4 8. 40 000 вагонов

alt: Какое общее свойство присуще твердым телам и жидкостям? 1) только наличие собственной формы 2) только наличие собственного объёма 3) наличие собственной формы и собственного объёма…

alt: А и Б 4) ни А , ни Б 4

alt: Ответы на контрольную работу по физике

alt: А и Б 4) ни А , ни Б 4

alt: Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см 2 , на него действует сила 1 кН

alt: Весы 2) Манометр 3) Барометр 4)

alt: Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объемом 130 см 3

alt: Ответы на контрольную работу по физике

alt: Какая требуется сила, чтобы удержать в воде медный брусок массой 270 г и объемом 30 см 3 ? 4

alt: Ответы на контрольную работу по физике

alt: Вариант 3 1. 2,39 МВт 2. 6

intro: Контрольные работы по физике предназначены для учащихся 7 класса, занимающихся по любым учебным изданиям

title: Контрольные работы по физике в 4 вариантах