extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение                                    «Средняя образовательная школа
№18 имени А .М .Горького» города
                                Воткинска Удмуртской
Республики

                                             Проектная
работа
                            Энциклопедия слова ПРИВЕТ

                                                 Автор
работы: Дерюшева Анна Ивановна
                                         6 «Б» касс
                                         Руководитель:
Наумова Татьяна Рудольфовна

                                                        г.
Воткинск
                                                2019 год
                                                        Паспорт
проекта

1.

Название
  проекта

Энциклопедия
  слова «привет»

2.

Учебный
  предмет

Русский
  язык, литература

3.

Тип
  проекта

Информационно
  – исследовательский,
Индивидуальный,
  долгосрочный

4.

Цель
  проекта

Составить
  энциклопедию слова «привет»

5.

Задачи проекта

1.Изучить
  и проанализировать словарные
статьи
  о слове «привет», познакомиться с
приметами,
  загадками, пословицами и поговорками 2.Проследть, как через изучения слова
  «привет» обогащается словарный запас человека.
3.Составить
  энциклопедию слова «привет».
4.Представить
  результаты исследования в печатной и электронной (презентация) версиях .

6.

Руководитель
  проекта

Т.Р.
  Наумова

7.

Исполнитель
  проекта

Дерюшева
  Анна 6 «Б» класс

8.

Предполагаемы
  продукт проекта

Энциклопедия
  одного слова ( брошюра – печатная и электронная версия )

9.

Аннотация
  проекта

Информационно
  – исследовательский проект ориентирован на создание энциклопедии словарного
  слова на основе различных словарей , произведений  фольклора , произведений
  художественной литературы и научных статей. Проект предостовляет возможность
  для развития навыков  по поиску информации , способствует овладению навыков
  смыслового чтения.

10.

Этапы
  работы над проектом

1.Нашли
  слово
2.получила
  консультацию у руководителя
3.работала
  со словарём
4.работала
  с интернетом
5.сохраняла
  ссылки
6.показала
  руководителю
7.распечатала

11.

Необходимое
  оборудование и ресурсы

1.словари

2.интернет
3.принтер

Привет
                               Лексическое значение:
1. Обращённое к кому.
выражение чувства личной приязни, доброго пожелания, солидарности. Послать, передать п.
кому. Примите
мой искренний п.
2. привет! Приветствие при
встрече или расставании (разг.). Я ухожу, п.!
3.
привет!
Выражение недоумения, удивлённого несогласия (прост.). Я этого не говорил.
П.! А вчера-то, забыл? Словарь Ожигова.

                  Этимологическое значение:
В основе
распространенного слова «привет» лежит этимологический корень – вет - , который
также принял участие в образовании таких слов как «завет», «навет», «ответ».
Значение этого корня – «знать, ведать», а также «договор, совет». Слово
«привет» образовано от древнерусского слова «вѣтити», что означает
«говорить», и его производной формы «привѣтити» – «приветствовать». Таким
образом, слово «привет» используется в качестве некоего подтверждения, что
человека знают, или его признают в качестве возможного собеседника.

                         Слова родственники:
                                 Синонимы:
Здравствуй, здравствуйте. добрый день доброе утро, добрый
вечер, разг. доброго времени суток
                                    Антонимы:
Пока, прощай, до свидания, всего хорошего

              Привет
                           Сочетаемость слова:
                           С прилагательными:

большой

привет

сердечный

привет

прощальный

привет

горячий

привет

пламенный

привет

последний

привет

огромный

привет

дружеский

привет

с коммунистическим

приветом

нежный

привет

С существительными (главное слово)

привет

 матери

привет

 честной компании

С существительными (зависимое слово)

слова

привета

в
  знак

привета

улыбка

 привета

от друга

привета

С глаголами (аргумент)

передать

 привет

сказать

привет

                       Употребление эпитетов:
Благодарный,
большой, восторженный, горячий, дружеский, дружественный, душевный, задушевный,
искренний, ласковый, любезный, любовный, печальный, пламенный, почтительный,
прощальный, радушный, сдержанный, сердечный, смиренный, сухой, теплый,
товарищеский, учтивый, чистосердечный, шутливый. Любовно-суровый.

                                 Привет

 Возможность существования рифмы к слову:
Менталитет,
интернет, авиабилет, бронежилет, фуршет , госбюджет, нет-нет подклет, облсовет,
 женсовет, марафет, спорткомитет, генсовет криминалитет стеклопакет
ультрафиолет худсовет политсовет, прогрет, университет, воздет, пригрет, брюнет,
,атлет, поддет, раритет, стенгазет, парапет, партбилет, манжет ,комитет эстет ,пикет,
планшет, комет, обет, диабет ,декрет, переодет, буклет, отсвет, сельсовет,
бюджет, куплет, подогрет, этикет, квартет, жилет, берет, эстафет, карет, смет,
разогрет, раздет, цвет ,браслет, воспет, оргкомитет, табурет, согрет ,клевет, муниципалитет
,макет, нагрет ,пропет, лет, банке, паркет, суверенитет, диет, хребет иммунитет,
просвет, скелет, кассет, грет, предмет, балет, завет, монет буфет, запет, нищет
, конфет, нет, спет, букет, газет, примет, рассвет, сует, пистолет, ракет,
туалет, приоритет, факультет ,одет, свет, планет, авторитет, надет, портрет,
сюжет, билет, первоцвет, мет, кларнет, шкет, корсет, самоцвет, лазарет, рикошет,
зет, секрет, амулет,  кабриолет, арбалет, сет, кювет, сигарет, кет, омлет,
трафарет ,пакет, багет, ренет, бет, пинцет, колет, дет, попет, кадет, паштет,
обогрет, пиетет, пет, совет, фальцет, паритет, сонет, валет, огрет, горсовет,
нейтралитет, апологет, винегрет, жакет, кабинет, напет, ответ, птицеед, мушкет,
ланцет, вендетт, розетт, подпет, очерет, октет, надоед, металловед, горицвет,  бешмет,
сандалет ,ранет ,промискуитет, мотовелосипед, люнет, кокет, материаловед,
лангет, буквоед, угрет, разноцвет, портплед, извет, дуплет, горжет, анахорет,
эполет, фасет, ракоед, книговед, боскет, ариетт, триолет, спинет, повет,
маркизет, шербет, тяжелоатлет, офсет, взгрет, бювет, эксцентриситет почвовед
неодет грибоед военпред кастаньет радиогазет, медоед , терцет, присед, постпред,
лонгет, креп-жоржет, хетт , распет, музеевед, куроед, комбед, замет, брегет,
чред, пустоцвет, перегрет, мясоед, гамет, венед, штиблет, природовед, послед
подсвет ватерклозет аннуитет курбет законовед мотоциклет муравьед, торгпред ,
обществовед, триплет, самоед, ортопед, вздет, мироед, стилет, охотовед,  лорнет,
крокет, влет, языковед, короед, клеврет, бонитет, полубред, разодет, галет,
квинтет, легкоатлет ,востоковед ,товаровед, лафет, мает, вельвет, драндулет,
бересклет ,перепет, корвет, непосед, приодет, полураздет, клозет, корнет,
райсовет, минарет, подкомитет, шпингалет, полусвет, правовед ,фотопортрет,
погрет, дармоед, брикет, кордебалет, допет, отпет, отогрет, кисет, памфлет,  краевед,
турникет ,музыковед, продет, автопортрет, генералитет, аскет, домосед ,мопед,
пируэт, сердцеед, кед, логопед ,торпед, вослед.

  Привет

                  Слово – в русском фольклоре:
                                   пословицы:
Добрый привет и кошке приятен.
В чужом доме не будь приметлив, а будь
приветлив.
Каков привет, таков и ответ.
Приветливое слово гнев побеждает.
На добрый привет добрый и ответ.
По привету и собачка бежит.
По привету и ответ, по заслугам почет

                                               Песни:
1) "Секрет" - "Привет".

2) И. Аллегрова - "Привет,
Андрей".
3) "Хамелеон" -
"Привет".
4) "Дюна" - "Привет с
большого бодуна".
5) "Планеты" - "Привет из
90-x".
                                                Игры:
1.Приветствие «доброе утро» - взявшись за руки, дети
вместе произносят: «доброе утро» - постепенно повышая голос.
2.Приветствие «я рад тебя видеть» - дети по кругу
приветствуют друг друга.
3.Приветствие «эхо» - каждый ребёнок проговаривает и
прохлопывает своё имя.
4.Приветствие «путаница имён» - если фамилия и имя названы
правильно – дети хлопают в ладоши, а если нет – топают ногами.
5.Приветствие «комплимент» - дети передают мяч по кругу и
говорят друг другу комплименты.

                                                                                Привет

         Слово – в произведениях русской литературы:
1.Радомир.
Путешествие в Семиречье:
Желая
добра аль здоровья, нужно и в мыслях того представлять. Многие нынче
здороваются, а в голове о своем уже думают. Пустое такое приветствие. Не несёт
оно в себе ни пользы, ни радости, может, лишь малую толику.
2. А. Линдгрен «Пеппи – длинный чулок»:
- привет, Пеппи! – ещё раз крикнули Томми и Анника.
3.Г.Остер «привет мартышке»
— Тут нет! И тут нет! И тут! — говорил попугай, не
пропуская ни одного дерева. Потом он остановился и спросил: — А что мы ищем?
— Привет! Привет ищем! — объяснила мартышка.
                                 Стихотворения:

1. Приветствия
Для
прощания и встречи
Много
есть различных слов:
«Добрый
день!» и «Добрый вечер!»,
«До
свиданья!», «Будь здоров!»,
«Я вас
рада видеть очень»,
«Мы не
виделись сто лет»,
«Как
дела?», «Спокойной ночи»,
«Всем
пока», «Прощай», «Привет»,
«Буду рад
вас видеть снова»,
«Не
прощаюсь!», «До утра!»,
«Всем
удачи!», «Будь здорова!»
И «Ни
пуха, ни пера!».
А.
Усачёв

2. Вот так встреча!
Встречаясь, люди говорят:
И «Добрый день!»,
И «Как я рад!»,
И «Вот так встреча!»,
И «Привет!»,
И «Мы не виделись сто лет!»
Привет
Мы с Юркой вышли из ворот –
Он шагом,
Я – наоборот
Бегом, бегом, бегом, бегом!
И, обежав его кругом,
Ему я крикнул всё подряд:
И «Добрый день!»,
И «Как я рад!»,
И «Вот так встреча!»,
И «Привет!»,
И «Мы не виделись сто лет!»
С.
Махотин

3. Привет
Я привет вам шлю, девчонки,
Я привет вам шлю, мальчишки!
И тому, кто рядом с вами,
Всем - привет от детской книжки!

Свет-привет от той страницы,
На которой… дышит сказка!
Диво дивное творится…
И рождается подсказка:

Чтó нам делать? Кáк нам жить?
С кем - дружить? Чем дорожить?
«Сказка –
ложь, да в ней – намёк,
Добрым
молодцам урок…»

Я - люблю, когда ЧИТАЮТ
И всерьез – переживают,
И мечтают поскорей
Сделать мир вокруг –
ДОБРЕЙ!
Н.
Пикулева

4. Привет,
привет!
Привет,
привет! Хорошего денька!
Спокойного
от всех житейских трений.
Пусть
станет он светлее от тепла,
От
маленьких и радостных мгновений.
Привет
Привет,
привет! Грустить не надо! Нет!
Читай
стихи, они от сердца льются.
Быть
может, улыбнешься им в ответ,
И мысли
все плохие разобьются.
Т.
Григорьева

5. Привет, привет...
Как долго шли мы в этот вечер –
Ни год, ни два, ни десять лет...
Когда почти погасли свечи,
Звучит желанное: «привет»

Привет, привет... ну как дела?
Не нарекай, прошу, на внешность...
Давай забудем все слова –
Есть я и ты, и наша нежность.

Искал ли я с тобою встречи?..
Конечно – да, не раз один!
Дай, обниму тебя за плечи –
Не бойся ты моих седин!..

Ловлю твой взгляд, восторга полный.
Ну что же нужно мне ещё?..
Любви накатывают волны
И мне безумно хорошо!..

И словно не было печали,
Скитаний долгих под луной...
Быть может, мы чуть-чуть устали,
Но всё же встретились с тобой!

Привет, привет... ну как дела?
Я ждал тебя, наверно, вечность...
Давай забудем все слова –
Есть я и ты, и наша нежность.
Т. Савинская

 Привет
                             Крылатые выражения:
1.
Смешно смотреть, когда политики приветствуют друг друга по бумажке.
2.
Не ответить на комментарий столь же невежливо, как не ответить на приветствие.
3. Приветствуй то, что есть, другое только будет.
4. Ко всем приветлива работа - за невеликий гонорар.
5.
Приветствие, когда сомневаешься в национальности присутствующих:
шалом, славяне.
6. БОЛЬШОЙ ПРИВЕТ
Пусть шепчут: сдох…
Не верь: навет.
Не так я плох,
Большой привет!
7. Времена меняются: теперь, чтобы поприветствовать друга,
нужно не только достать руку из кармана, но и наушник из уха.
8.
Способный честью пострадать, будет дипломат,
Честь, только, как приветствие, отдаёт солдат.
А девицы теряют честь, чтоб женщиною стать,
Не в мочь им по-другому людей род продолжать
9. С ПЕРВОМАЙСКИМ ПРИВЕТОМ
Трудовому народу в приветах
Посвящу я призывы в стихах:
Скажем «Нет!» - мы зарплате в конвертах,
Скажем «Да!» - мы зарплате в мешках
10. Они приветствовали друг друга дружеским плечепожатием.
11. Приветствие донжуана: «Сколько Лен, сколько Зин?»
12. От иного привета - станешь сам с "приветом".
13. Философы,
повстречавшись, начинают приветствие фразой: «Позвольте с вами не согласиться».
14. Каждый придумывает свой мир, каждый будь вежлив и выучи
приветствие чужого мира, и будешь тогда желанным гостем.

   Привет
  Употребление слова во фразеологических оборотах:

1.С приветом
2.Ни ответа, ни привета
3.Братский привет
4.Дружеский привет
5.Пламенный привет
6.Послать привет
7.Передать привет
8.Получить привет
9.Привет от старых штиблет
10.И — привет

Привет
       Слово «привет» на разных языках мира:

Язык

Как
  звучит

Азербайджанский

Салам
  алейкум

Английский

Hello,
  Hi

Арабский
  (Египет)

Ahlan
  wa sahlan

Арабский
  (Восток, Северная Африка)

Marhaba

Африкаанс

Hola

Белорусский

Прывитанне

Болгарский

Здравейте

Венгерский

Jo
  napot

Вьетнамский

Chao

Гавайский

Aloha

Голландский

Hallo

Греческий

Geia
  sou

Грузинский

Гамарджоба

Иврит

Shalom

Индонезийский

Selamat

Исландский

Godan
  daginn

Испанский

Buenas
  dias

Итальянский

Buon
  giorno

Латинский

Ave

Латышский

Lab
  dien, sveiki

Литовский

Sveikas

Немецкий

Guten
  Tag

Норвежский

Goddag

Польский

Dzien
  dobry

Португальский

Ola

Румынский

Buna

Сербский

Здраво

Словацкий

Dobry
  den

Тайский

Sawatdi

Турецкий

Merhaba

Узбекский

Салам
  алейкум

Украинский

Привіт

Финский

Paivaa

Французский

Bonjour

Хинди

Namaste

Хорватский

Zdravo

Чешский

Dobry
  den

Шведский

God dag

Эсперанто

Saluton

Эстонский

Tervist

Японский

Konnichi
  wa

   Привет
                                    Содержание:
1.лексическое значение слова «привет»                                                  3
2.этимологическое значение слова привет                                              3
Слова родственники
Синонимы
    3
Антонимы                                                                                3

Сочетаемость слова с другими словами русского
языка                        4
Употребление эпитетов со словом привет
      4
Возможность существования рифмы к слову                                          5
Слово – в русском фольклоре
Пословицы
  6
Песни
  6
Игры                                                                                6
- 7
Слово -  в произведениях русской литература
7

                             Использованные ресурсы:

https://clck.ru/L3AyP

https://clck.ru/L3CkG

https://clck.ru/L3EDF

https://clck.ru/L3FPC

https://clck.ru/L3Gxr

https://clck.ru/KeqNw

https://clck.ru/L3HYw

https://clck.ru/L3JBb

http://vokrugknig.blogspot.com/2017/11/45-10.html

https://clck.ru/L3LZ5

Скачано с www.znanio.ru

alt: Паспорт проекта 1.

alt: Привет

alt: Привет Мы с Юркой вышли из ворот –

alt: Финский Paivaa

alt: Использованные ресурсы: https://clck

title: Энциклопедия слова ПРИВЕТ


extracted_text:
Программа
самореализации
Тема.
Односоставные
предложения с главным членом в форме сказуемого. Определенно-личные предложения

Цель:
путем самообразовательной деятельности  получить представление об
односоставных предложениях, научиться опознавать их; выяснить роль и назначение
односоставных предложений на примере определенно-личных предложений
                             Дорогой
друг!

По строению грамматической основы простые предложения делятся на двусоставные и
односоставные. Предложения, грамматическая основа которых состоит из
подлежащего и сказуемого, называются двусоставными. Предложения, грамматическая
основа которых состоит из одного главного члена, называются односоставными. В
истории русского языкознания вопрос о сущности односоставного предложения
решался по-разному.

Так, ученые-лингвисты Буслаев Федор Иванович и Востоков Александр Христофорович
рассматривали односоставные предложения как неполные, поскольку считали, что
предложение как синтаксическая единица должно быть только двучленным, т.е. с
двумя главными членами.

Некоторые ученые, например, Александр Афанасьевич Потебня, считали немыслимым
предложение без сказуемого, поэтому назывные предложения относили к неполным.
    Огромный
вклад в изучение синтаксиса, в частности односоставных предложений, внес
великий русский лингвист Алексей Александрович Шахматов. В его книге «Синтаксис
русского языка», по словам  В.Виноградова, «Впервые собран колоссальный
материал, характеризующий поразительное разнообразие синтаксических конструкций
современного русского языка»
    А.А.Шахматов
первым в истории нашей науки выделил типы односоставных предложений и описал
особенности их строения. Многие синтаксические идеи Шахматова до сих пор не
потеряли своей актуальности.
    В
настоящее время выделение односоставных предложений в отдельный структурный тип
простого предложения не вызывает сомнения. Однако в вопросе деления их на
группы, а также ограничения их видов еще не достигнуто единства во взглядах.
                              Выполняя предложенные задания,
ты

Узнаешь

Научишься

Поймешь

об основных группах односоставных предложений;
об определенно-личных предложениях

опознавать определенно-личные односоставные предложения
       и определять их роль в языке

Роль и назначение односоставных предложений

Желаем удачи!

Блок
контрольно-рефлексивных заданий
    Учимся проводить исследование
Прочитай
предложения. Объедини их попарно в зависимости от пропущенных знаков
препинания. Составленные пары предложений напиши в порядке увеличения в них
пунктуационных знаков.
Редкие
тучки разбегались по нежно голубому своду. (Л.Толстой)
Стою
один среди равнины голой. (С.Есенин)
Из
под стола бесшумно выползла большая светло рыжая собака (А.Гайдар)
Листья
медленно падая шепчутся прощаясь навек. (М.Пришвин)
Первые
лучи солнца пробив сквозившую тучу блеснули в небе пробежав по земле и по небу.
(Л.Толстой)
Из
за холмов неожиданно показалось пепельно седое кудрявое облако. (А.Чехов)
Город
утонул в мелово туманной тени. (В.Короленко)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назови
предложение, которое осталось без пары. Скажи, что его объединяет с остальными
шестью предложениями.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найди
разницу в данных предложениях
   Вспомним изученное

Что такое предложение?
Какие предложения называются двусоставными?
Односоставными?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   Задание. Найди и выпиши только
односоставные предложения, подчеркивая главный член – подлежащее или сказуемое.
1)      Трое
суток не смолкала буря. 2) У нас сорвало обе мачты и все паруса. 3) Наш фрегат
«Северный орел» уносится течением к юго-западу. 4) Ночь. Ветер стих… Сижу в
каюте и пишу. 5) Три часа ночи. Моя исповедь кончена. 6) Страшный треск. Фрегат
обо что-то ударился, содрогнулся… Крики…Бегу к команде.
                                                                                (Г.Данилевский)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   Углубим знания по теме
Изучи предложенный теоретический
материал, используя на полях определенные обозначения:
«V»
– это мне известно;
« - » – это противоречит
моим  первоначальным представлениям;
« + » – это для меня
новое;
« ?» - информация, которая
вызывает интерес или удивление.

    Грамматическая основа предложения может
  состоять из двух главных членов, а может и из одного: или только сказуемого,
  или только подлежащего: 1) Лениво и тяжко плывут облака… 2) Забудь
  заботы и печали… 3) Туман сырого сада… (А.Блок). Как видно из
  примеров, в первом предложении для понимания его смысла необходимы обо
  главных члена: и подлежащее, и сказуемое. Для передачи и понимания смысла
  второго и третьего предложений достаточно какого-то одного главного члена.
   Предложения, в которых имеются два главных члена
  (и подлежащее, и сказуемое), являются двусоставными. Если же в
  предложении есть только один главный член (подлежащее или сказуемое),то такое
  предложение является односоставным.
    Односоставные предложения с главным членом
  сказуемым называются глагольными. По значению и по форме выражения
  главного члена эти предложения делятся на следующие группы:
Определенно-личные: Спешу домой.
Неопределенно-личные: По
  вечерам нам читали сказки.
Обобщенно-личные: На деньги ума
  не купишь. (Пословица)
Безличные: Смеркается. Мне страшно.
Если главным членом односоставного предложения является подлежащее,
  то такое предложение считается назывным: Тишина. Вот и река.
  Определенно-личные
  предложения – это предложения без подлежащего, в
  которых форма глагола-сказуемого и смысл предложения подсказывают, что
  действие совершается определенным лицом, 1-м или 2-м:  Люблю музыку
  (ясно, что я люблю музыку). Стремитесь к добру (ясно,
  что вы стремитесь к добру).
    Формы глаголов 1-го и 2-го лица
  употребляются в ед. и мн.числе изъявительного и повелительного наклонений: Спешу
  в школу. – Спешим в школу. – Спеши(-те) в школу!
    Так как в определенно-личных
  предложениях отсутствует подлежащее, то усиливается значение сказуемого,
  действия:
                                   Оседлаю коня, коня быстрого;
                                   Полечу, понесусь легким соколом
                                   От
  тоски, от змеи в поле чистое;
                                   Размечу по плечам кудри черные,
                                   Разожгу, распалю очи ясные –
                                   Ворочусь, пронесусь вихрем,
  вьюгою…

  (А.Тимофеев)
В определенно-личных предложениях легко восстанавливается подлежащее
  путем введения, подстановки личных местоимений я, ты, мы, вы, а сами
  предложения нетрудно преобразовать в двусоставные: Читаю книгу.
  – Я читаю книгу.
  Определенно-личные предложения типичны
  для разговорной речи, особенно для диалога: Ты пойдешь со мной? – Пойду.
  Употребляются эти предложения и в художественной речи.
    М.В.Ломоносов сказал об
  определённо-личных предложениях: «Умолчание местоимений личных перед
  спрягаемыми формами глагола к украшению и важности служит».
  Определенно-личные предложения в сравнении с двусоставными придают
  речи лаконизм, динамичность; не случайно этот тип односоставных предложений
  ценят поэты: « Люблю тебя, Петра творенье!»,
 «Как он [Байрон], ищу спокойствия напрасно, гоним
  повсюду мыслию одной», «Гляжу назад - прошедшее ужасно,
  гляжу вперед - там нет души родной!» Определенно-личные предложения
  придают экспрессию газетными заголовкам: «Не верь глазам своим»
  (о рекламе); «Здравствуй, добрый человек» (о
  старожилах); «Ожидаем большой эффект» (о развитии
  деловых контактов). Определенно-личные предложения со сказуемым, выраженным
  формой 1-го лица множественного числа, используются и в научном стиле.
  Например, в математике: «Проведем прямую и обозначим на ней
  точку; опишем дугу; обозначим точки пересечения прямых;
  вычислим среднюю квадратичную ошибку». В таких предложениях внимание
  сосредоточено на действии безотносительно к его производителю, это сближает
  их с неопределенно-личными предложениями. Личная форма сказуемого
  активизирует читательское восприятие: автор как бы вовлекает читателя в
  решение поставленной проблемы, приобщает его к рассуждениям при
  доказательстве теоремы. Лингвисты неоднократно отмечали преимущество
  определенно-личных односоставных предложений перед синонимичными
  двусоставными: указание лица в последних придает речи лишь более спокойный
  тон, делает ее «более вялой, разжиженной», по выражению А.М. Пешковского.

   Выделим главное

Составь план статьи

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Составим словарь опорных понятий
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Да-нетка» (выскажите своё согласие/несогласие с данными
утверждениями):

№

            Утверждение

        Да

         Нет

1.

Односоставные предложения – это  предложения с неполной
  грамматической основой

2.

Определённо-личные предложения придают экспрессию речи

3.

Определённо-личные предложения не используются в научном
  стиле

4.

Поэты обычно не любят определённо-личные предложения

5.

В определённо-личных предложениях сказуемое выражается
  глаголом в форме 1 или 2 лица единственного числа

6.

Определённо-личные предложения распространены в
  разговорном стиле

7.

Глагол-сказуемое в определённо-личных предложениях не
  может быть употреблён в повелительном наклонении

8.

Сказуемое в определённо-личном предложении может
  употребляться только в единственном числе

9.

Определённо-личным предложениям свойственны лаконизм,
  динамичность, экспрессия

10.

Определённо-личным предложениям синонимичны двусоставные
  с подлежащим - местоимением

11.

Определённо-личные предложения могут быть
  распространёнными

12.

В определённо-личных предложениях часто используются обращения

   Задание.
Выдели определенно-личные предложения или соответствующие части сложного
предложения. Подчеркни все члены предложения; у глагола - сказуемого укажи
лицо, число и наклонение.
1)
Солнце выйдет из тумана, поле озарит, и тогда пройдешь тропинкой, где
под каждою былинкой жизнь кипит. (А.Блок)
2)
От Чусовой до Перми тянется слегка всхолмленная лесная равнина.
(Д.Мамин-Сибиряк.)
3)
Забудь заботы и печали, умчись без цели на коне в туман и в луговые
дали… (А.Блок)
4)
В густой траве пропадешь с головой. В тихий дом войдешь не стучась…
(А.Блок)
5)
Над городом с громом и молниями пронеслась буря, загудел ливень…
(М.Горький)
   Задание.
Продолжи запись в виде диалога из 6-8 реплик. Употреби определенно-личные
предложения.
Я
уже возвращался (возвращалась) домой, когда встретил(а) товарища (подругу).
 -
Куда идёшь? – спросил(а) товарищ (подруга).
 -
Иду домой, - ответил (а) я.
- …
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   Задание. Познакомься с записью.
Сформулируй задание к упражнению.

Дождь шумел гудел хлопал. (М.Шолохов)

[      ].

Тяжелые холодные тучи лежали на вершинах огромных гор.
     (М.Лермонтов)

[      ].

Наряжу коня наточу булат затяну чекмень полечу в леса.
     (А.Кольцов)

[      ].
Справка: Дадим друг другу руки и вместе
двинемся вперед.
Вода бурлила клокотала пенилась.
Огромная туча пролилась теплым летним обильным дождем.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Заполним лакуны
Исправь ошибки в схемах и заполни лакуны

Простые предложения

Односоставные предложения

   Учимся сопоставлять
   Задание.
Прочитай предложения. Составь из них три группы по принципу «третий лишний»
так, чтобы в каждой из них было по два определенно-личных предложения.
Смело
вденешь ногу в стремя и возьмешь ружье. (М.Лермонтов)
Что
посеешь, то и пожнешь.
Долго
сидишь в темноте на корточках, потом становишься на колени и ждешь.
На
острове, заросшем ивняком, кормились два лося. (Д. Житенев)
Синеет
даль с ее угрюмым лесом, окутанным синей мглой. (Ф.Тютчев)
Стояла
густая, мрачная ночь.
Что
написано пером, того не вырубишь топором.
Заберешься
на дерево и ешь ягоды целыми горстями.
Отношение
к труду является важнейшим элементом духовной жизни человека.(В.Сухомлинский)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   Задание.
Прочитай текст, раскрой скобки и вставь нужные буквы. Подчеркни сказуемые в
определённо-личных предложениях. Определи форму глагола в этих предложениях.
Замени  определённо-личные предложения двусоставными. Сравни их. Сделай вывод.

Люблю осе(н, нн)ее (не) настье. Люблю напер..кор д..ждю и мокрому снегу шагать
по оловя(н, нн)ым д..рогам, по кислому суглинку и сырой листве. Целый день, не
зная устали, бр..жу и бр..жу по узеньким тропинкам. Едва в..лочу усталые ноги.
А проб..жит день-другой, без следа испарится усталость. И снова отправляюсь
туда, в (не) хоже(н, нн)ые дали, открывать луч..зарную крас..ту р..дного края.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 Учимся
конструировать текст
Познакомься с записью. Сформулируй задание к упражнению.
Определи, что объединяет все определенно-личные предложения этого текста
[ О-Л].
Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными
цветами.
[ О-Л].
Оказывается, что капли росы собрались в треугольных листках
травы и блестят на солнце.
[ О-Л].
Капелька скатится как шарик светлый, и проскользнет мимо
стебля.
[ О-Л].
Росинка эта вкуснее всякого напитка кажется. (По Л.Толстому)
Справка:
Сорвешь такую чашечку, поднесешь ко рту выпьешь.
Солнечным утром пойдешь в лес и увидишь алмазы.
Неосторожно сорвешь листок с росинкой.
Подойдешь ближе и разглядишь их.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Развиваем умение доказывать свою
точку зрения
Прочитайте
текст определите его тип и стиль. Выпишите односоставные определённо - личные
предложения.  Попытайтесь заменить односоставные предложения двусоставными.
Каких стилистических свойств лишится высказывание?
    Просыпаюсь...
Солнца не видно в мое окошко, так как оно уже высоко поднялось.       В горах
есть озеро Имандра, со всех сторон защищенное горами и поэтому почти всегда
тихое и спокойное. Плывем на лодке по тихому озеру: ни малейшего звука, даже
чаек нет. Издали видно ущелье; оно разрезает черные горы наверху. Снизу, с
озера, оно не кажется таким мрачным, как рассказывают; гораздо таинственнее и
мрачнее лес у подножия гор.               Причаливаем к берегу, входим в лес. В
нем нет зелени, травы и солнца. Под ногами какие-то мягкие подушки, за которыми
прячутся камни. Тут можно встретить каждую минуту медведя, дикого оленя,
росомаху. Вдруг перед нами на тропу выбегает куропатка. Мы идем – она бежит
впереди нас по тропе, как волшебный колобок; остановимся – она остановится, Так
она выводит нас на полянку, покрытую травой и березками, похожими на яблони,
останавливается, оглядывает нас, кивает головой и исчезает в траве. Обманула,
завела нас на какую-то полянку и исчезла. (М.Пришвин)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Находим
  связи между видами искусства

Внимательно
рассмотри  репродукцию  картины французского художника -импрессиониста Клода
Моне. Представь, что ты находишься в лодке с парусом. Опишите свои действия,
используя определённо-личные предложения.

Паруса в
Аржантейле
1872, Музей д'Орсе
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возьми
  на заметку!

  Моне Клод Оскар (Monet Claude) (1840-1926), французский живописец. Учился в
  частных студиях в Париже (1859-1863), изучал японскую гравюру на дереве;
  испытал влияние Камиля Коро, Гюстава Курбе, Эдуара Мане, мастеров
  барбизонской школы. Один из основоположников импрессионизма, в своих картинах
  художник Моне со второй половины 1860-х годов стремился передавать средствами
  пленэрной живописи изменчивость световоздушной среды, красочное богатство
  мира, сохраняя при этом свежесть первого зрительного впечатления от природы.

 Задание для будущих филологов
Определи типы односоставных предложений.
А) Толкуют о новых законах, о ценах на скот и на рожь
(С.Есенин).
Б) Постелите мне степь, занавесьте мне окна туманом
(Я.Смоляков).
В)Вспоминаем очи карие, тихий говор, звонкий смех
(М.Исаковский)
Г) Уважайте в себе и в других человеческую личность
(Д.Писарев)
Д) Ночь. Улица. Фонарь. Аптека (А.Блок).
Е) Вновь зарей восток озолотило (С.Смирнов).
Ж) Каких только песен не услышишь в скворцовой песне!
(И.Соколов-Микитов).
З) Пете уже разрешили гулять возле дома (В.Катаев).
Ответ:
А) Неопределенно-личное.
Б) Определенно-личное.
В) Определенно-личное.
Г) Обобщенно-личное.
Д) Назывное.
Е) Безличное.
Ж) Обобщенно-личное.
З) Неопределенно-личное.

Проверь себя!

Односоставным является предложение

А) Худой мир лучше доброй ссоры.
Б) Не стучи так громко.
В) Слово не стрела, аксердцу льнет.
Г) Нам наследства не делить.

Односоставным является предложение

А) Драчливый петух жирен не бывает.
Б) Смелый приступ не хуже победы.
В) Двух смертей не видать.
Г) На всякую беду страха не напасешься.

Односоставным является предложение

А) Глаголом жги сердца людей.
Б) Язык до Киева доведет.
В) И куда его несет в такую непогоду!
Г) Есть еще порох в пороховницах.

Односоставным является предложение

А) Какая проза жизни!
Б) Завтра будет поздно что-либо предпринимать.
В) Разрушать –не строить.
Г) Необходимо подумать о будущем.

Односоставным является предложение

А) И на острове твоем веселей скучать вдвоем.
Б) спорить с ним – напрасный труд.
В) Ну а ты чего молчишь да медальками бренчишь?
Г) Вот колбасы, вот сыры, вот полцентнера икры…

Односоставным является предложение

А) Не стоит так огорчаться.
Б) Мне не всегда удается быть сдержанной.
В) Это был не самый простой разговор.
Г) Слезами горю не поможешь.

Односоставным является предложение

А) Утро, свежесть, капли росы на траве.
Б) Уже давно смеркалось.
В) Пожалуй, я даже не вправе промолчать об этом.
Г) Не спеши языком, торопись делом.

Односоставным является предложение

А) Теперь голоса людей и плеск моря стали слышней.
Б) Вот и граница.
В) Усильного всегда бессильный виноват.
Г) Володе следовало уже иметь семью.

Односоставным является предложение

А) Стихи из предсмертного письма были написаны давно.
Б) Врага уничтожить – большая заслуга, но друга спасти –это
высшая честь.
В) Поутру пришли меня звать от имени Пугачева.
Г) На дне ковша было немного воды.

Односоставным является предложение

А) Любовная лодка разбилась о быт.
Б) В моей душе всегда сохранится память об этой встрече.
В) Ах, в самом деле рассвело!
Г) Их ждали на пароходе.

Односоставным является предложение

А) Переправа! Переправа! Берег левый, берег правый!
Б) Из песни слова не выкинешь.
В) В нем было все прекрасно.
Г) Мне не надо ни жалости, ни оправданий.

Односоставным является предложение

А) В небесах торжественно и чудно.
Б) В один день Москвы не выстроишь.
В) В саду жило множество муравьев.
Г) Мне все казалось новым в этом давно знакомом городе.
     Подведем
итоги
Выполнив предложенные задания, я теперь
знаю:
_______________________________________________________________________
умею:
______________________________________________________________________
столкнулся (лась) с трудностями:
______________________________________________
____________________________________________________________________________

для преодоления
трудностей планирую: __________________________________________

Оцени
свою работу, оставь на листе смайлик.

file_name: односоставные предложения на уроках русского языка в 8 классе.Практика и анализ.docx

alt: Программа самореализации Тема

alt: В густой траве пропадешь с головой

alt: Задание для будущих филологов

alt: В) Это был не самый простой разговор