extracted_text:
Конспект урока литературы
Урок-размышление по повести Н.В.Гоголя
«Тарас Бульба»
(истоки героизма и предательства)
«Нет уз святее товарищества»
Бывали и в других землях товарищи,
 но таких, как в Русской земле,
 не было таких товарищей…
Н.Гоголь, «Тарас Бульба»

Цели
:

•
образовательные: формировать
исследовательские, логические и аналитические способности учащихся,
актуализировать знания о таком понятии, как товарищество, героизм и
предательство; совершенствовать навыки работы с текстом и умения сравнивать и
обобщать;
•
развивающие: развивать навыки
анализировать текст; развивать ораторские способности; умения находить в
художественном тексте материал, необходимый для характеристики героя, умения на
тексте показать отношение автора, его позицию; формировать умения
аргументировать свою позицию;
•
воспитывающие:
воспитывать любовь к истории Родины, чувство патриотизма и национальной
гордости; помочь осознать ценность совместной деятельности; содействовать
развитию умения общаться между собой.
Задачи
:
•
придать
занятию проблемно-творческий характер;
•
развивать
у учащихся творческую активность через различные формы и виды работы;
Форма
:
урок
-размышление
Оборудование
: слайдовая презентация;
текст повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» по учебнику Коровиной В.Я. «Литература
7 класс» (в сокращении); выставка рисунков реб
Ход
урока
Вводное слово
учителя.
- Мы с вами
прочитали очень интересное произведение Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». А чем оно
интересно? Почему оно остается актуальным до сих пор? (слайд 1)
- Наш урок я назвала «Нет
уз святее товарищества» (истоки героизма и предательства).(слайд 2)
Давайте запишем тему в тетрадь. Как вы думаете, о чем мы с вами будем
размышлять на уроке?(слайд 3) Проблемный вопрос: мог ли по-другому
поступить Тарас Бульба по отношению к сыновьям? (Работа над карточками слабого
и сильных учеников) (слайд 4)
1 учебная
ситуация. Товарищество, героизм, предательство.
Проверка
дом.задания. Оцениваем рисунки ребят. Ребята зачитывают из тетради, что
обозначают слова:товарищество, героизм, предательство.
Словарная работа.(слайд
5)
Героизм – отвага,
решительность и самопожертвование в критической обстановке.
Товарищество –
близость, основанная на товарищеских отношениях
Товарищ – человек,
близкий по взглядам, деятельности, условиям жизни.
Предательство –
поступок предателя.
Предатель –
человек, который предал, изменник.
Кого из героев
повести мы можем назвать предателем, а кого героем? Почему?
2 учебная
ситуация. Предательство Андрия.
На предыдущем
уроке мы с вами сравнивали поведение братьев в бою и во время пребывания в
Запорожской Сечи. Посмотрите свои записи и ответьте на вопрос: почему Тарас
Бульба сказал об Андрии: «И этот добрый – враг бы не взял его! – вояка! Не
Остап, а добрый. Добрый тоже вояка» . «Но не Остап»- подчеркнул Гоголь. Почему?
Почему по-разному
ведут себя братья? Вспомните, о чем думали братья, подъезжая к Сечи? (Остап о
матери, Андрий о панночке)
Почему Андрия
волнует встреча с панночкой? О каких качествах характера героя это нам
говорит?(Андрий – эгоист, его волнует только личное счастье. А не судьба
близких и Родины)
Что больше всего
вызывает у нас неприязнь к герою?( Зная, что есть поземный ход и что на выручку
осажденным движется помощь, он не предупредил своих товарищей)
Предательство ли
это? Или любовь вскружила голову герою?
А что можно
сказать о словах Андрия : « А что мне отец, товарищи и Отчизна? Нет у меня
никого!» «Скажи, что отец – не отец, брат - не брат, …и что я буду биться со
всеми» (Андрий не просто предатель, а настоящий враг)
Давайте обратимся
к тексту. Найдите эпизод, который начинается словами «Как вскинулся Андрий…» до
слов «Пропал, пропал бесславно, как подлая собака!»
Выпишите в тетрадь
сравнительные обороты и соответствующие им  метафорические эпитеты:

Как
  огонь

Бешеный
  порыв

Как
  ребенок

Бессильная ярость

Как
  хлебный колос

Подрезанный серпом

Как
  молодой барашек

Почуявший смертельное железо

Как
  подлая собака

Бездыханный труп

(слайд 6)Как вы думаете, с
какой целью автор подбирает именно такие обороты и эпитеты? Почему именно такой
порядок выбирает автор?
Посмотрим отрывок
из фильма «Тарас Бульба».
Справедливый ли
суд творит Тарас, убив своего сына? Почему?(Тарас должен убить врага, изменника
Родины, предавшего товарищей) (слайд 6)
А как к этому
отнесся Остап? Почему он хочет похоронить Андрия? (Жалко стало)
А было ли жалко
Тарасу? Почему?(Он думал две минуты, но потом известие о беде укрепило его в
своем решении, так как товарищество для него дороже)
3 учебная
ситуация. Героизм.
Обратим теперь
свое внимание на эпизод казни Остапа. Читаем отрывок, который начинается
словами: «Остап выносил терзания и пытки…» до « Но Тараса уже…не было».
С кем сравнивает
Гоголь Остапа?( Как исполин) Почему?
Исполин – великан,
богатырь..
(слайд 8)
Почему именно отца
хотел видеть в последние минуты жизни Остап?( Чтобы тот поддержал словом его)
Как вы думаете,
почему Тарас присутствует во время казни? Грозило ли ему это быть захваченным
врагами? (Тарас гордится своим сыном, его слово делает Остапа сильнее, а враги
трепещут) (слайд 9)

А теперь вернемся
к нашему вопросу: мог ли по-другому поступить Тарас? (Нет,  он должен был
наказать предателя и поддержать героя. Ведь здесь, в Запорожской Сечи , это не
просто его дети, а прежде всего товарищи, братья по духу.)
Почему гибнет сам
Тарас Бульба?( Тарас продолжает борьбу. Велико его презрение к врагу. С помощью
эпизода казни Тараса писатель еще раз доказывает читателю, что любовь к родине,
товариществу превыше всего. Взгляд героя обращен к реке, сильному Днестру, по
которому плывут казаки. Они вернутся весной и продолжат дело Тараса, борьбу за
свободу родной земли). (слайд10)
Заключительное
слово учителя.
Воплощение
героического народного духа мы находим в трагической судьбе Тараса Бульбы.
Подвиг его – подвиг во имя того, чтобы вечно процветала русская земля, чтобы
свято соблюдался «основной закон товарищества».
Рефлексия. (слайд
11)
Сочиняем синквейн.
Пример:
Андрий,
Красивый, сильный,

Воюет, любит,
предает,
Как подлая собака,
Погибает.
***
Братья по духу,
Решительные,
смелые,
Сражаются, любят
родину, верят,
Нет уз святее
товарищества.

Патриоты.
Д.З.(слайд 12)
выучить наизусть отрывок  повести на выбор «Описание степи» или «Нет уз святее
товарищества». Составить план сочинения на тему «Остап и Андрий (сравнительная
характеристика)» или «Почему В.Г.Белинский назвал повесть Н.В.Гоголя «поэмой о
любви к родине»?

Карточка
№ 1
Перечитайте
отрывок из  1 главы, посвященный Тарасу Бульбе.  Кто дает ему характеристику?
Чем она важна?

Карточка
№ 2
Подумайте,
почему Н.В.Гоголь не дает нам подробный портрет главного героя? Опишите, каким
вы себе представляете главного героя.

Карточка
№ 3
Расскажите
о своем отношении к одному из героев, обоснуйте свое мнение.

file_name: Конспект урока литературы ТАРАС БУЛЬБА.doc

title: Конспект урока литературы в 7 классе "Тарас Бульба" Н.В. Гоголь


extracted_text:
День
отца 10 октября (Разговоры о важном) 5-7 класс

Тема: Отчество – от слова
«отец»

Цель занятия:

развитие у школьников
ценностного отношения к роли отца в семье на основе анализа
и осмысления фактов государственно- общественного регулирования вопросов
семейного уклада и положительных примеров образов
отца в отечественной истории.

Формирующиеся ценности:
традиционные семейные ценности, историческая   память и преемственность поколений на уровне семьи, дружба.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: занятие-беседа
предполагает возможность использования видеоролика и текстовой информации,
интерактивных заданий, включает групповую работу
с текстом.

Комплект материалов
сценарий,
методические рекомендации,
видеоролик,
карточки для групповой работы,
комплект интерактивных заданий.

Содержательные блоки
Мотивационная часть
(вступительное слово, просмотр видео)
Основная часть (работа с
текстом, ответы на вопросы. беседа)
Заключение (решение
интерактивных заданий, подведение итогов занятия)

Сценарий занятия

Этап занятия

Время

Содержание

Задача

Мотивационнный

10 мин

Вступительное слово.
Просмотр
  видеоролика (об этом важном дне, о его истории и
  традициях).
Текст видео (приложение
  1)
Беседа: Тема отца
– основоположника рода
занимает большое место
в отечественной истории. Остается она актуальной и в настоящее
  время.
Как вы думаете, в чём
  заключалась роль отца семейства в старину?
В чем она
  заключается в настоящее время?
(Обсуждение и итог о
  роли отца как основоположника и руководителя рода на примерах в отечественной
  истории.

показать,
  что роль отца в семье изначально
  определялась пониманием его как человека, умеющего взять на себя ответственность за благополучие семьи
в экономическом и нравственном отношениях.

Основная часть

15 мин

Историческая справка об
  истории формирования понятия «род». «отец» в разные исторические эпохи нашей
  страны. Приложение 2
Работа в 3
  группах (тексты распечатаны) знакомство с ролью отца на
  примере фактов жизни известных российских семей. Приложение 3
(обсуждение итогов
  групповой работы)
Представители групп
  отвечают на один из вопросов, который обсуждали во время групповой работы,
  тот. Который показался им наиболее интересным, важным.
Беседа в свободной
  форме о роли отца в семье по пословицам и поговоркам.
Отец – дому строитель,
  нищете – отгонитель. Отец – рыбак, и дети
в воду смотрят.
Каково дерево, таков
и клин, каков
батька, таков и сын.
За добрым
отцом как за каменной стеной, за худым отцом
и забора нет.
Возможные вопросы для беседы:
Как вы думаете, какие
пословицы и поговорки соответствуют теме нашей
беседы?
Какие пословицы и поговорки точно
передают понятие «отец- глава   рода, глава семьи»?
Какие нравственные качества характеризуют отца
как главу семьи,
главу рода?

показать
  школьникам, что «отец – глава семьи» как духовная ценность основывается на таких
нравственных качествах, как ответственность, терпение, разумность, трудолюбие, предприимчивость, смелость, правдивость, отзывчивость, любовь.

Заключение

5 мин

Решение интерактивных
  заданий
Интерактивное
  задание 1 Игра «Поле чудес»
Приложение 4
Интерактивное
  задание 2 Филворд
Приложение 5
Рефлексия:
Прием незаконченных
  предложений:
Я думаю,
что быть отцом – это, в первую очередь, ...
Когда
произносят слова «отец-глава семьи», то я представляю себе...
Из рассказанных сегодня историй мне больше
всего понравилось..., потому что...
Если бы мы захотели продолжить сегодняшний разговор, то я посвятил бы его…

внимание вопросам о нравственных качествах, которыми обладает отец
как глава семьи,
глава рода, обмен мнениями между учениками.
Результаты занятия: учащиеся должны
сделать вывод о том, что отцовство
  представляет большую ценность, в семье должно поддерживаться равноправие и партнерство обоих
  родителей. Важно, чтобы дети стремились создавать полноценные семьи. Традиционная семья
в России – это союз мужчины и женщины.

Приложение 1
Текст к видео
Указом Президента Российской
Федерации Владимира Владимировича Путина
День отца признается официальным праздником в России с 2021 года     и
отмечается в третье
воскресенье октября.
День
отца – ежегодный праздник, который
отмечается во многих странах
мира.
Празднику всего один год. Но история
его возникновения уходит в далекое
прошлое нашего государства,
становится культурным достоянием современной семьи
и ее традиций.
             В сознании
наших предков понятие отца связывалось с понятием рода. Что превращало род в семью? Внутренняя согласованность, единение – то, что называется «семейный лад». Порядок
семейной жизни – домостроительство – определяла сильная
«единодержавная» власть главы    дома.
В памятнике русской литературы и
культуры XVI века «Домострой» такой статус отца объясняется его обязанностью – «обеспечить дом экономически и устроить его обитателей нравственно».
Отец был призван нести за всех членов
семьи великую нравственную ответственность.

Приложение 2
В славянском пантеоне богов есть бог Род. Он даёт первое представление о нравственных ценностях
людей в пределах семейного круга. Родич – человек, который
отвечает признакам родства,
физическим и духовным.
С понятием
рода было связано и понятие об отце. Отец составлял силу и крепость своего рода. Выступая
посредником в отношениях рода и общества,
он нес ответственность за существование рода.
            Внутренняя
согласованность, единение – порядок (лад) превращали род в семью. Главой семьи был отец. Его права и обязанности как
главы семьи были закреплены
законодательно в первых юридических документах нашего государства (см. «Русская правда» - первый писаный свод законов
Древней Руси, нормативно-правовой документ Древней Руси в X-XI веках).
                С первой половины XVI века роль отца в семье значительно укрепляется. В это время происходит создание сильного национального государства.
В семьях провозглашается сильная
власть ее главы, то есть отца, старейшины своего рода.
                Информацию об этом можно узнать из памятника отечественной литературы «Домострой». Он посвящен различным вопросам семейной жизни –
домостроительству.
                Такой
особый статус отца в Домострое определялся его обязанностью обеспечить благополучие семьи – материальное и нравственное. Отец нёс за всех великую нравственную ответственность перед Богом и государем.
                Дальнейшее существенное законодательное укрепление
статуса отца происходит во время правления
императора Николая I.

Свод законов Российской Империи
в томе X «Свод законов
гражданских и межевых»
(1857 года) дает нам следующую
информацию. В главе «О власти
родительской» отцу отводится
право решающего голоса в различных
ситуациях (в уплате налогов, нравственном образовании детей, определение сыновей на службу, дочерей – замуж,
применение домашних исправительных мер
в случае непослушания домочадцев, и др.).
               Конечно, в
настоящее время ситуация сильно изменилась. Главенство одного отца в семье сменяется ориентацией на партнерство. Равноправие мужчины и
женщины в браке и в семейной жизни существует фактически и закреплено юридически (Семейный Кодекс
Российской Федерации).

Приложение 3
Карточка 1.
Отец–родоначальник семьи Демидовых
         Род прославленных меценатов
и основоположников металлургической промышленности
в России берет начало от кузнецов, живших в селе Новое Павшино недалеко от Тулы.
         Кузнецу Никите Демидовичу
(1656-1725 гг.) в 1696 году Петр I велел починить сломавшийся немецкий пистолет. Никита
сделал работу отлично,
да еще и отечественную копию немецкого оружия
показал, которая была не хуже.
Человек яркой и необыкновенной судьбы, известный самому Петру I, в 1720 году получил за заслуги перед Отечеством титул
дворянства и смог построить на окраине
Тулы первый железный завод.
          В 1702 году у него было
всего 2 завода, к 1736 году у семьи Демидовых
было уже 35 заводов, многие из которых были лучшими не только в России, но и
в Европе.
          Никита Демидов стал
родоначальником знаменитой династии
уральских горнозаводчиков и дал жизнь мощному родословному древу.
           Его сын Акинфий (1678-1745 гг.) не только в 10 раз приумножил состояние отца, но и помог России обойти шведов и британцев, производивших лучшее в мире оружие. Внук Никиты – Прокофий Акинфеевич (1710-1786 гг.) – был щедрым благотворителем. При его поддержке
на Урале активно
развивались художественные промыслы,
особенно художественное чугунное
литье и лаковая роспись по металлу. Немало
крепостных художников он направил на учебу в Москву и Петербург, за границу. Промышленником,
коллекционером и меценатом был и правнук Никиты Демидова
– Павел Григорьевич Демидов (1738-1821 гг.). На его пожертвования был создан ныне действующий Ярославский государственный университет. Еще одним известным
правнуком родоначальника семьи Демидовых
был Павел Николаевич Демидов (1798-1840 гг.). После смерти отца вместе с братом Анатолием
включился в семейное
дело, руководил горнозаводским хозяйством. Одновременно,
следуя традициям рода, занялся благотворительностью:
обустраивал больницы, был учредителем ежегодных денежных премий, назначаемых с 1830 г. Императорской академией
наук по развитию «науки,
словесности и промышленности в своем отечестве».
          Демидовы много жертвовали для блага Московского университета, поддерживали
одаренных студентов и молодых профессоров, дарили редкие коллекции. Одним из сохранившихся даров для библиотеки МГУ
является французская Библия
XIII века.
Слова в словарик:
Благотворительность – оказание безвозмездной добровольной помощи тем, кто в ней
нуждается, милосердие, милость.
Династия – ряд поколений, передающих из рода в род мастерство, трудовые традиции.
Меценат – человек, который
безвозмездно осуществляет финансовую помощь из личных средств для развития науки,
искусства, образования.
Вопросы для обсуждения в группе:
1.
Что в этой истории
заинтересовало вас больше
всего?
2.
Как вы думаете, благодаря чему стало возможным
процветание семьи Демидовых?

Карточка 2
Отец–родоначальник семьи Морозовых
           Морозовы —
одна из самых знаменитых династий предпринимателей, меценатов и благотворителей Москвы. Род
Морозовых восходит к крестьянам деревни
Зуево Богородского уезда Московской
губернии.
            Ее
основатель - Савва Васильевич (1770-1860 гг.) - совершил почти невозможное. Савва Морозов никогда
не сидел без дела: трудился
и извозчиком, и пастухом, и
рабочим. Будучи крепостным крестьянином, он открыл
свое дело, преуспел и вскоре смог выкупить себя и семью. Пришлось много работать, отказывая себе во всем. Так, в 1797 г. открыл небольшую фабрику:
начальный капитал для неё составлял всего пять рублей,
которые он получил в качестве подарка на свадьбу. На
единственном станке работал сам. Занимался
производством шёлковых кружев и лент, ходил за сто вёрст в Москву
продавать товар.
            Начав с
маленькой шёлкоткацкой мастерской, к концу жизни Савва Морозов стал купцом и
владельцем множества фабрик.
           В 1838 году свои дела он постепенно начал передавать сыновьям.
           Дети Саввы
Васильевича прославили свой род на всю страну; стали богатейшими людьми, проявившими себя не только в области
промышленности.
          Четверо из пяти его сыновей
продолжили дело отца, встав во главе крупнейших в России текстильных мануфактур. Семейное текстильное предприятие Тимофея Саввича получило название «Саввы Морозова
сын и К.», став лучшим в стране. Тимофей
Саввич первым из сыновей начал заниматься
благотворительностью. Он строил для рабочих и их семей школы, больницы, общежития, бани. Жена Тимофея
Саввича поддерживала его во всех
начинаниях. Более 20 лет она помогала получить
образование бедным талантливым девушкам,
выделяла деньги на стипендии в московской гимназии.
            Ярким представителем
фамилии стал внук Саввы – Савва Тимофеевич. Его ежегодные
доходы в 250 тысяч рублей (для сравнения
– годовое жалование министра не превышало 30 тысяч)
и щедрая душа позволяли не скупиться
на пожертвования. Самый известный его дар – первый в России общедоступный Московский Художественный театр.
          Продолжили семейные
традиции благотворительности и меценатства другие потомки
Саввы Васильевича Морозова,
жертвуя на строительство больниц, музеев и театров, библиотек, кустарных промыслов, детских
приютов.
Слова в словарик:
Благотворительность – оказание безвозмездной добровольной помощи тем, кто в ней
нуждается, милосердие, милость.
Династия – ряд поколений, передающих из рода в род мастерство, трудовые традиции.
Меценат – человек, который
безвозмездно осуществляет финансовую помощь из личных средств для развития науки,
искусства, образования.
Вопросы для обсуждения в группе:
1.
Как вы думаете, какой
эпизод жизни Саввы Морозова был самым сложным
для формирования своей семьи? Почему вы так
считаете?
2.
Как
вы полагаете, осознавал ли он все опасности,  которые
  сопровождали его выбор?

Карточка 3
Отец–родоначальник семьи Рябушинских
            Род Рябушинских ведёт
своё начало от крестьян Калужской губернии, слободы Ребушинской, откуда в 1802 году «прибыл»
Михайла Яковлев (1787—1858). Торговал он в Холщовом ряду
Гостиного двора. Но во время Отечественной войны 1812 года разорился. Приняв официальную фамилию
по названию родной слободы (первоначально фамилия писалась именно
«Ребушинский»), Михаил Яковлевич
вновь торгует «бумажным товаром», заводит
несколько ткацких мануфактур в Москве и Калужской губернии и оставляет детям капитал более 2 миллионов
рублей. Как писали про него соплеменники, «у Михаила Яковлева
была железная воля хозяйственного мужика».
             Крестьянин носил
простонародный кафтан и сам в качестве «мастера» работал на своих мануфактурах. Заложил
основу будущего процветания семейства, передав своё дело одному из трёх своих сыновей
– Павлу Михайловичу (1820–1899). Павел Михайлович во многом походил на
отца. Воспитывался дома, с пятнадцати
лет работал в лавке отца, постигая тайны домашней экономики. Самостоятельно изучил мануфактурное дело и мог замещать
отца при устройстве фабрик в других губерниях. На Всероссийской торгово-промышленной выставке (Москва,
1882 год) его хлопчатобумажная фабрика получила
право изображать на своих товарах
государственный герб – знак
высокого качества изделий. Во время голода 1891 года построил на свои деньги
ночлежный дом и бесплатную народную
столовую, где могли пообедать тысяча человек в день.
             Своё дело Павел
Михайлович передал сыновьям. Их было
восемь - талантливых, оставивших неизгладимый след в истории русского
меценатства, воистину государственных людей. После его смерти главой семьи стал старший сын, Павел Павлович, перед авторитетом которого
всегда беспрекословно склонялись все младшие братья и сестры.
Потрясающая внутрисемейная дисциплина!
            Следующим за Павлом по
старшинству шел Сергей. Помимо активного участия
в промышленной жизни семьи, Сергей Павлович имел и свое личное дело. Он открыл в Москве Институт педагогики, который был оснащен
новейшими по тем временам техническими средствами. На окраине
тогдашней Москвы Сергей вместе с братом Степаном за шесть месяцев (!) создают
небольшой автомобильный завод – первый в России.
Причем производство устроено
таким образом, что при минимальной реорганизации автомобильный завод
может производить авиатехнику.
             В таком духе воспитывались и другие дети,
оставив после себя фабрики, заводы, храмы, банки, архитектурные
творения, созданные по их идеям и на их средства,
осталась коллекция икон, составляющая основу фонда Третьяковской галереи, живописные полотна,
отданные музеям России.

Слова в словарик:
Благотворительность – оказание безвозмездной добровольной помощи тем, кто в ней
нуждается, милосердие, милость.
Династия – ряд поколений, передающих из рода в род мастерство, трудовые традиции.
Меценат – человек, который
безвозмездно осуществляет финансовую помощь из личных
средств для развития
науки, искусства, образования.
Вопросы для обсуждения в группе:
1.
Какой эпизод жизни рода Рябушинских показался
вам наиболее важным?
2.
Как вы думаете, благодаря
чему стало возможным процветание семьи Михаила
Яковлевича?

Приложение 4
Игра «Поле чудес»
 Слово-загадка
РОДИТЕЛЬ; описание – ответственный за становление и развитие потомства.
ДИНАСТИЯ; описание – ряд поколений, передающих из рода в род мастерство, трудовые традиции.
ОТЧЕСТВО; описание – часть родового имени, которая присваивается   ребёнку по имени
отца.
РОДОНАЧАЛЬНИК; описание – человек, являющийся старшим   родственником, предком, от которого ведет начало род.

Приложение 5
Игра
«Филворд» с зашифрованными словами:
Сильный, смелый, защитник,
мудрый, советчик, наставник, друг,     добытчик
Эти
слова – качества отца нужно найти в сетке филворда.

1.

2.

3.

4.

Использованный материал:
https://razgovor.edsoo.ru/topic/9/grade/57/

Скачано с www.znanio.ru

file_name: День отца (Разговоры о важном) 5-7 класс.docx

alt: Ярославский государственный университет

alt: Ярким представителем фамилии стал внук

alt: Потрясающая внутрисемейная дисциплина!

title: "День отца" (Разговоры о важном) 5-7 класс


extracted_text:
Борьба за
независимость Индии в 1920-1940 гг.
1.
ИНК и борьба за независимость Индии в 1920 гг.
В 1920-е гг. в
национальном движении Индии конкурировали между собой ИНК,
Мусульманская лига (пользовавшаяся поддержкой колониальных властей) и
религиозная индуистская организация Хинду Маха Сабха, добивавшаяся увеличения
влияния индуистской религии и даже насильственного обращения в индуизм местных
мусульман. Опасения религиозного раскола усилили в ИНК сторонников Мотилала
Неру, которые считали, что необходимо отказаться от массовых кампаний
неповиновения, сосредоточившись на завоевании мест в законодательных собраниях
провинций. Тем не менее, в 1928 г. началась вторая кампания гражданского
неповиновения, вызванная отказом англичан включить представителей крупнейших
индийских организаций в «комиссию Саймона», которая должна была выяснить, какие
реформы и изменения в структуре управления необходимы для Индии.
На этот раз кампания
состоялась на фоне мирового экономического кризиса и подъёма массовых
движений. В марте 1930 г. Ганди опубликовал «11 пунктов»: требования к
колониальным властям о создании более благоприятных условий для развития
экономики Индии и об освобождении политических заключённых. Получив отказ,
сторонники Конгресса во главе с Ганди отправились на побережье Аравийского
моря, чтобы там публично нарушить монополию англичан на выпаривание соли.
Арест руководителей Конгресса немедленно вызвал волну массовых выступлений
крестьян и «пограничных племён». Властям пришлось прекратить репрессии и
амнистировать участников движения, после чего кампания была прекращена.

Провал переговоров о
предоставлении Индии статуса доминиона в 1931 г. вызвал к жизни новую кампанию
неповиновения. Внутри ИНК в это время усилились позиции более решительно
настроенных активистов во главе с Субхасом Чандра Босом и Джавахарлалом Неру.
Неру, ставший президентом ИНК в 1936 г., успешно провёл избирательную кампанию
на основе новой Конституции Индии. В 1937 г. в восьми из одиннадцати провинций
страны конгрессисты получили право формировать правительства. Ещё три
провинции и ряд княжеств оказались под контролем Мусульманской лиги. ИНК и Лига
продолжали соперничать, и это соперничество лишь усилилось, когда Лига
предложила в 1940 г. разделить Индию на государства индусов и мусульман
(Пакистан).
В 1942 г. после отказа
британских властей создать национальное индийское правительство, Ганди выдвинул
лозунг «Вон из Индии!» и взял курс на полную независимость страны.
2.
Компания гражданского несотрудничества в Индии 1930-1933 гг.
26 января 1930 г. по
решению Конгресса во всей стране был отмечен День независимости. По замыслу его
организаторов степень участия патриотических сил в организованных
конгрессистами манифестациях должна была служить своего рода показателем
готовности страны к новой кампании несотрудничества.
В марте того же года были
опубликованы знаменитые 11 пунктов Ганди, имевшие требования к английским
властям об изменении экономической политики в пользу индийской буржуазии, а
также освобождении политических заключенных, которые не обвинялись в
насильственных преступлениях.
Поскольку вице-король не
дал положительный ответ на предложения Ганди, тот объявил о начале в апреле
1930 г. новой кампании гражданского несотрудничества. Она проходила примерно по
той же программе, что и в начале 20-х годов. Новым было включение в нее пункта
о нарушении государственной соляной монополии. Эта мера хотя и не вносила
радикальных изменений, тем не менее, сразу же создавала популярность кампании и
ее организаторам в самых широких слоях индийского населения.
Английские власти,
запретили проведение кампании, объявили Конгресс и некоторые другие
национальные организации вне закона, после чего в стране начались массовые
аресты. В мае был арестован и Ганди и Неру. Всего к концу 1930 г. тюремному
заключению подверглось около 60 тыс. человек.
В течение 1930—1931 гг.
во многих крупнейших центрах страны, в том числе в Бомбее, Калькутте, Мадрасе,
Дели, Карачи, прошли политические забастовки.
В течение всего периода
1931 — 1933 п. было организованно крестьянское движение в Соединенных
провинциях: Пенджабе, Бихаре, Бешгалии, Карнатаке и Андхре, которое проходило
главным образом в форме агитационно-пропагандистской деятельности за неуплату
государственных налогов. В округе Аллахабад борьба переросла в вооруженные
выступления крестьянских отрядов.
В отличие от
первоначального периода крестьянское движение в 1929—1933 гг. имело более
организованный характер. В большинстве провинций были созданы местные
крестьянские союзы, в основном объединявшие зажиточное и среднее крестьянство.
Во многих районах страны, особенно в Соединенных провинциях и Бихаре, серьезное
влияние на крестьянские союзы оказывали коммунисты и мелкобуржуазные
революционные демократы, которые начали борьбу с Конгрессом за руководство
крестьянским движением.
Развитие
национально-освободительною движения в Британской Индии оказало воздействие на
внутреннее положение в княжествах. В некоторых из них в 1931 — 1933 гг.
началась освободительная борьба, переросшая в вооруженные восстания.
Наибольшего размаха
движение достигло в княжестве Кашмир. В княжестве, где большинство населения
мусульмане, власть была сосредоточена в руках князя и его окружения по
национальности индусы раджпуты. Феодальный гнет в Кашмире превратился в
религиозный, национальной и кастовый. Дискриминации подвергли кашмирцев. Власть
князя здесь поддерживалась английским колониализмом, представленным резидентом.
В 1932 г. был опубликован
Закон об общинном представительстве в индийских законодательных органах.
Достичь соглашения с Мусульманской лигой
так и не удалось. В октябре начались переговоры между общинными организациями
индусов и мусульман, которые не дали никаких результатов.
Однако Ганди удалось
закрепить достигнутые соглашения между организациями «кастовых индусов» и
«неприкасаемых». Ганди в декабре 1932 — начале 1933 г. провел общеиндийскую
кампанию по борьбе с дискриминацией «неприкасаемых». В пропагандистских целях
он стал называть их «хариджан» (божьими людьми). Широкое распространение
получила издававшаяся им газета под тем же названием.
Осенью 1932 г. в Лондоне состоялась третья
конференция «круглого стола», но как и первая, без участия Конгресса. На
конференции были окончательно сформулированы предложения по новому
конституционному устройству Индии.
По причине жестокого
подавления массового движения и разгрома восстания в княжествах, а также
постепенного ослабления «сатьяграхи» в мае 1933 г. Ганди приостановил кампанию
гражданского неповиновения. Так Индийская национальная революция утихла.
3.
Конституция 1935 г. и ее характеристика
В 1935 году английские
колонизаторы навязали Индии антидемократическую конституцию — «Закон об
управлении Индией». Эта конституция предусматривала превращение Индии в
федерацию провинций и княжеств при сохранении всей полноты власти в руках
английского вице-короля (так называемая федеральная схема).
Треть мест в
общеиндииских органах власти отводилась представителям княжеств, назначаемым
князьями, хотя население княжеств составляло лишь 24% населения всей Индии. В
провинциях создавались выборные законодательные собрания, но эти собрания и так
называемые провинциальные правительства, должны были подчиняться английским
губернаторам.
Право голоса на выборах в
провинциальные собрания получали лишь 10% населения всей Индии; население
княжеств вовсе лишалось избирательных прав. В основу системы выборов был
положен куриальный религиозно-общинный принцип.
В целом конституция 1935
года, как и прежние акты управления Индией, имела целью разжигание борьбы между
различными религиозными группами и закрепление бесправия индийского народа.
Английские колонизаторы продолжали свою старую политику «разделяй и властвуй».
Опубликование конституции вызвало огромное
недовольство среди различных слоев индийского общества. Народ назвал ее
«рабской конституцией». Особенно большое возмущение вызвала та ее часть,
которая касалась формирования общеиндийских органов власти. Бурные
протесты заставили английских колонизаторов отказаться от реализации
«федеральной схемы» и сделать заявление, что конституция будет проведена в
жизнь только в отношении статута провинций.
Она предусматривала
сохранение центральной власти в руках вице-короля, поэтому была
названа «рабской».Вице-король по-прежнему назначался английским королем и
обладал всей полнотой исполнительной власти: мог приостановить действие
Конституции и ввести чрезвычайное положение. Но одновременно в Индии
создавалась провинциальная автономия:в провинциях расширялись полномочия
органов власти, создавались ответственные перед местными Законодательными
собраниями правительства, имущественный ценз резко снижался, благодаря чему
общее число избирателей выросло сразу в 4 раза.
Таким образом, индийские
политические партии в случае победы на выборах получали возможность
сформировать свои правительства в 11 провинциях. Иными словами, это означало
передачу местной власти в руки индийцев.Англичане, видимо, в будущем
готовились покинуть Индию.
Индия становилась федерацией провинций и
княжеств: назначенцы князей получали V3 мест в Центральном
законодательном собрании и 2/5 мест в Госсовете. В Конституции
зафиксировано также право князей самостоятельно решать, будут они присоединяться
к независимой Индии или останутся в рамках своего княжества.
И все же Индия
по-прежнему оставалась колонией: Центральный исполнительный совет нес
ответственность не перед Центральным законодательным собранием, а перед
Государственным советом, который был тесно связан с колониальной
администрацией. О будущем политическом статусе Индии не упоминалось вообще.
4.
Индия в годы Второй мировой войны и национальная борьба против английского
господства
Мировая война резко
обострила противоречия между индийским народом и британскими империалистами. В
годы войны Англия намного усилила эксплуатацию Индии, используя и материальные,
и людские ресурсы колонии. По размерам военных расходов Индия заняла второе
место (после самой Англии) в Британской империи. На военные фронты отправлялось
большое количество продовольствия, обмундирования, снаряжения, оружия,
строительных материалов. Общая стоимость этих поставок и другие затраты Индии
на нужды войны составили, по официальным данным, более 200 млн. ф. ст.
Множество крестьянских хозяйств разорилось; крестьяне-собственники превращались
в арендаторов, арендаторы - в бесправных издольщиков и батраков. Общий уровень
земледелия снизился, урожаи значительно сократились.  К концу войны Индию
постиг голод, сопровождавшийся тяжелой эпидемией гриппа - «испанки». От голода
и эпидемии умерли 12-13 млн. человек.
Колониальная зависимость,
господство английского капитала уродовали развитие индийской экономики. Тяжело
сказывался неэквивалентный характер внешней торговли. Цены на импортные товары
увеличились за годы войны на 168%, а на экспортные - всего на 50%. Правда,
промышленность Индии выросла. Этому способствовала военная конъюнктура:
сокращение импорта из-за границы и повышение конкурентоспособности индийских
изделий на местном рынке, рост цен на промышленные товары, а также
заинтересованность самих английских империалистов в увеличении продукции
некоторых отраслей индийской промышленности, обслуживавших фронт.
Нищета, голод,
политическое бесправие, упадок культуры - все это было результатом
колониального закабаления Индии британским империализмом. Колониальная
зависимость от Англии сделалась невыносимой и для индийской национальной
буржуазии. Окрепшая в годы войны, она болезненно переживала свое экономическое
и политическое неравенство. Ее противоречия с английским империализмом крайне
обострились, а национально-патриотические тенденции в ее политике усилились.
Вторая мировая война,
являясь самой массовой войной за историю человечества не могла, не затронуть
Индию, которая на тот момент была Британской колонией.
К началу XX века
население Индийского субконтинента (включающего современные Бирму, Пакистан,
Бангладеш, Шри-Ланку и собственно Индию) составляло пятую часть от населения
всего Земного шара. К тому же, в Индии проживало 150 000 британцев включая
военнослужащих и их семьи.
На 1 сентября 1939 года Британская
индийская армия насчитывала 194 373 человека и состояла из 18 кавалерийских
полков и 96 пехотных батальонов. То есть войск в Индии было даже меньше, чем к
началу Первой мировой войны. На всем огромном пространстве этого субконтинента
располагалось целых восемь зенитных орудий и ни одной противотанковой
пушки. Генералы в Лондоне вполне логично рассуждали, что ближайшие самолеты и
танки потенциальных противников Британской империи отделены тысячами километров
от границ Индии.
Первые бои Второй мировой
войны для индийских солдат начались далеко на территории Франции. Здесь в мае
1940 года среди прочих британских войск под удар немецких танков попали
индийские части, сформированные из пенджабских раджпутов. Одна из рот этих
воинов почти целиком попала в плен, остальные были эвакуированы в ходе
поспешного бегства англичан под Дюнкерком.
К концу войны Индия почти на 90 % сама
обеспечивала все потребности своих вооруженных сил в оружии и снаряжении. Всего
в 1939-45 годах военную форму надели свыше двух с половиной миллионов солдат из
Индии. Это были не призывники, а наемные добровольцы, которые обходились
британской короне дешевле мобилизованных «белых», тем более что все расходы по их
обеспечению и вооружению несла сама Индия. Каждый четвертый солдат воюющей
Британской империи был индийцем. В истории человечества «Британская индийская
армия» периода Второй мировой войны считается самой большой наемной армией
мира.
В июне 1946 года де-юре
все еще британская Индия занялась выборами в Учредительное собрание, с которого
фактически и ведет отсчет местная история независимости. Освободившиеся от
англичан мусульмане и индийцы вскоре забудут про ненасилие.
Главным образом вторая
мировая известна индийцам как важный этап к борьбе за независимость.
5.
Национально-освободительная борьба в Индии 1945-1947 гг. и независимость индии
по плану Мауннбеттена
Массовые выступления 1945-1946 гг., охватившие всю Индию, давление
ведущих политических партий, тяжелейшая экономическая ситуация в стране делали
неизбежным уход англичан из Индии. Годы войны ознаменовались в Индии
продовольственным кризисом, перешедшим в тяжелый голод. Увеличение
налогообложения, арендной платы, рост цен на продовольственные товары, усиление
ростовщического гнета привели к обезземеливанию и обнищанию основной массы
крестьянства.
Ситуация грозила стать
взрывоопасной для британский властей, не делающих ничего для нормализации
экономики.
15 марта 1946 года
премьер-министр Эттли издал декларацию об индийской политике лейбористов, в
которой говорилось о предоставлении Индии статуса доминиона, а в апреле
состоялись выборы в провинциальные законодательные собрания. ИНК получил
абсолютное большинство голосов по индусской курии во всех провинциях.
Состоявшиеся в июне 1946
г. выборы в Учредительное собрание были бойкотированы мусульманской лигой и
сикхами, считавшими, что англичане в процессе передачи власти делают основную
ставку на ИНК. Это было началом борьбы Мусульманской лиги за Пакистан.
В феврале Эттли издал 3-ю
декларацию о политике в Индии, в которой было заявлено об окончательном уходе
англичан из Индии, в которой было заявлено об окончательном уходе англичан из
Индии не позднее июля 1948.
В начале июня был
опубликован План Маунтбэттена о разделе Индии на два доминиона - Индийский союз
и Пакистан. Для осуществления этого был создан комитет по разделу под
представительством вице-короля и равного числа членов ИНК и МЛ, а также
департаменты по разделу финансов, армии и прочего. Допущенные при проведении
линии границы неточности в будущем стали причинами многих трений и споров. Одна
треть населения Бенгалии и Пенджаба осталась в Индии, две трети - в Пакистане.
Разногласия также возникали и при делении финансов.
В августе 1947 английский
парламент утвердил План Маунтбэттена в качестве закона о независимости Индии.
Процесс интеграции
княжеств с доминионом в ряде регионов был затруднен. Как правило, такая
обстановка была характерна для провинций с высокой концентрацией мусульманского
населения. Столкновения на конфессиональной почве повсеместно вспыхивали.
Кульминацией этих столкновений стало убийство Ганди в 1948 году, который
выступал за объединение мусульман и индусов.
В ноябре 1949 года Учредительное
собрание одобрило проект конституции Индии. Конституция была введена в действие
в 1950 году 26 января.
6.
Конституция Индийского республики 1950 г.
Конституция Индии была
принята Учредительным собранием в ноябре 1949 года, через 2 года после
достижения Индией независимости (1947 г.), вступила в силу в 1950 г. и
продолжает действовать и в настоящее время.
Конституция 1950
г. учредила в Индии парламентскую республику, которая испытала
заметное влияние парламентского строя Великобритании. Государственный строй
парламентской республики основан на принципах народного суверенитета,
разделения властей, верховенства прав и свобод личности, федерализме. Правда,
формы реализации провозглашенных принципов государственного строя в Индии имеют
свою специфику, обусловленную национальными, языковыми, религиозными,
кастовыми различиями. Так, например, состав высших органов государственной
власти – это в основном представители высших каст.
Законодательная власть
принадлежит парламенту, который, подобно британскому, состоит из трех
институций: президента Индии – главы государства; верхней палаты
– Совета штатов, выражающей интересы субъектов индийской федерации;
нижней палаты – Народной палаты, представляющей интересы всего
индийского общества. Статус палат неодинаков, большими полномочиями
наделена Народная палата, которая избирается на основе прямых выборов
сроком на пять лет. Общее число – 547 депутатов, из них 525 избирается в
штатах, 20 – в союзных территориях, а два назначаются президентом и
представляют интересы англо-индийской общины (это лица от смешанных браков
англичан и индийцев, их насчитывается порядка 150 тыс. человек). Из общего
числа депутатов за наиболее отсталыми слоями населения – племенами и кастами,
зарегистрированными в списках, резервируются 38 мест (за племенами) и
37 мест (за кастами). Народная палата может быть досрочно распущена президентом
по "совету" премьера. Руководит работой Народной палаты спикер, наделенный
широкими полномочиями: имеет решающее слово при формировании постоянных
комиссий, определяет регламент, обладает правом наложения дисциплинарных
взысканий на депутатов, ведет заседание и т.д. Он избирается из состава Палаты
и на время руководства выходит из состава партии, чтобы быть беспристрастным.
Депутаты не обладают иммунитетом, но
пользуются индемнитетом, в частности получают небольшое жалование
(2,5 тыс. рупий в месяц). Они группируются по партийным фракциям, во главе
каждой стоит лидер ("кнут"). В зависимости от партийного
представительства распределяются посты председателей постоянных комиссий.
Верхняя палата
– Совет штатов – имеет сравнительно небольшие полномочия. Наиболее
значимое – право отлагательного вето на законопроекты нижней палаты
на срок до б месяцев, кроме финансовых законов. Правда, Совет штатов не может
быть досрочно распущен. Его работой руководит вице-президент. 232 члена Совета
штатов из 244 избираются путем косвенных выборов коллегией выборщиков, т.е.
выборными членами законодательных собраний штатов и союзных территорий на шесть
лет, остальные 12 – назначаются президентом из числа выдающихся общественных
деятелей, людей науки, искусства. Представительство от штатов и союзных
территорий колеблется от одного до 34 членов и не является ни равным, ни
пропорциональным. Каждые два года треть состава Совета штатов обновляется.
Члены Совета штатов также организованы по партийным фракциям.
Исполнительная
власть принадлежит правительству – Совету министров, состоящему
из премьер-министра, министров. Он играет ведущую роль в
осуществлении политической власти. В соответствии с Конституцией президент
обязан назначить премьер-министром лидера партии, победившей на
парламентских выборах. Правительство опирается в этом случае на поддержку парламентскою
большинства. Министры должны быть членами палат парламента. На практике
сложилось различие между Советом министров, куда входит до 60
министров, и Кабинетом – узкой коллегией наиболее важных административных
руководителей – 15–17 человек. Компетенция правительства в Конституции не
определена, однако, в ней сказано, что этот орган учреждается для оказания
помощи и дачи советов президенту при выполнении им своих функций. Па практике
именно правительство осуществляет функции, формально принадлежащие президенту.
В Индийской республике
существует самостоятельная судебная власть. Причем судебная система
не единая, а двухуровневая, централизованная, несмотря на
федеративную форму государственного устройства.
По форме государственного
устройства Индия – федерация с высокой степенью централизации.
Первоначально индийская федерация была основана
на территориальном принципе, включала 28 штатов, которые не учитывали
национально-лингвистические особенности населения. В 1956 г. был
принят Закон о реорганизации штатов, в соответствии с ним индийская
федерация была перестроена по национально-лингвистическому признаку.
Были созданы 26 штатов и 6 союзных территорий, не обладающих статусом штата.
Был ликвидирован институт правителей штатов из феодальных князей.
Конституция Индии
гарантирует единое и равноправное для всех гражданство на всей территории
Индии. Каждый человек, проживающий на территории Индии на момент принятия
Конституции (26 января 1950 г.), а также: (а) рожденные на территории Индии или
(б) родители которого родились на территории Индии или (в) являющийся
резидентом на территории Индии в течение не менее 5 лет сразу после принятия
Конституции, становится гражданином Индии. Положение о гражданстве, принятое в
1955 году, обеспечивает приобретение и прекращение гражданских прав после
принятия Конституции.
В Конституции прописано
отрицательное отношение к социальному неравенству и стремление к его
преодолению. В Конституции подчеркивается, что государство должно заботиться о
благосостоянии граждан, защищая и поддерживая общественный порядок, в котором
правосудие – социальное, экономическое и политическое – должно быть приоритетом
всех государственных учреждений. Государство должно направлять свою политику
таким образом, чтобы обеспечить людей адекватными средствами к существованию,
одинаковым заработком за выполнение аналогичного рода деятельности, и правом на
получение работы и образования, а также помощи от государства в случае
безработицы, болезни, достижения пенсионного возраста или нетрудоспособности.
Государство также должно прилагать усилия с тем, чтобы обеспечить занятое
население прожиточным минимумом, нормальными условиями труда, приличными
условиями существования и полной занятости.
Конституция закрепляет
принцип смешанной экономики, где государственный сектор играет важную роль.
Осуществляя свою политику в экономическое сфере, Государство должно обеспечить
распределение собственности и контролировать материальные ресурсы общества
таким образом, чтобы содействовать общему благосостоянию, а также следить за
тем, чтобы операции в экономической сфере не привели к концентрации богатства и
средств производства в одних руках, что наносит ущерб обществу. Таким образом,
Конституция предусматривает ограничение и упразднение крупных монополий, введение
специального антимонопольного законодательства.
Особенностью
государственного устройства является сочетание некоторых традиционных индийских
институтов с институтами, порожденными глобальным развитием конституционного
права.
Конституция провозглашает политику
поддержания всеобщего мира и международной безопасности при выдвижении на
первый план приоритетных интересов Индии, особенно в последние годы, ввиду
наличия у Индии ядерного оружия.
7.
По желанию доклад по 1 из личностей (- Мотилал Неру - Джавахарлал Неру - Субхас
Чандра Бос - Мухаммед Али Джинна - Абул Калам Азад - Бхимрао Амбедкар)
Мотилал Неру
Индийский адвокат и политический деятель, один из лидеров индийского
национального движения в 1920-х годах. Президент Индийского национального конгресса в 1919—1920 и 1928—1929 годах. Является
основателем политической династии Неру-Ганди и отцом Джавахарлала Неру, первого премьер-министра
Индии.
Семья Неру принадлежала к этнорелигиозной группе кашмирских пандитов. Отец Мотилала,
Гангадхар Неру был последним котвалом (начальником городской стражи) Дели. Во время восстания 1857 года он бежал из Дели в Агру, где вскоре
скончался. Семью возглавили старшие братья Мотилала — Бансидхар и
Нандалал. Мотилал рос в княжестве Джайпур,
где Нандалал Неру занимал должность главного министра. Позднее семья переехала
в Аллахабад, где Мотилал Неру окончил колледж. Он продолжил образование и
смог получить степень в Кембридже. По возвращении на родину в 1883 году он стал
преуспевающим адвокатом.
Мотилал женился в первый раз,
когда ему было 20 лет. Однако его жена скончалась после родов сына, который
вскоре тоже умер. Вторично Мотилал женился на 14-летней девушке из семьи
кашмирских брахманов. Ее звали Тхуссу, но после свадьбы, по обычаю, она
получила новое имя Сваруп Рани. Их первый ребенок – сын – умер вскоре после
рождения. 14 ноября 1889 г. Сваруп Рани вновь родила сына. Его назвали
Джавахарлал (драгоценный камень). Рождение сына в индийской семье имеет большое
значение. Он – наследник и продолжатель рода, хранитель семейных ценностей.
Поэтому в детстве Джавахарлал был окружен особой любовью и заботой. Мать
оказала на него большое влияние. С самого раннего детства она рассказывала ему
о замечательном Кашмире, его природе, заснеженных горах, долинах, усыпанных многоцветными
тюльпанами. О древнем и гордом народе, населяющем этот рай на земле.
Вскоре
Мотилал получил возможность переселиться в престижный район Аллахабада,
населенный англичанами и англоиндийцами. В то время увлеченность Мотилала всем
английским привела к тому, что он даже настаивал, чтобы дома разговаривали на
английском языке. Однако от этого пришлось отказаться, так как большинство
женщин и детей в семье не знали английского и продолжали общаться на
хиндустани.
Мотилал Неру начал принимать участие в деятельности Индийского Национального Конгресса с
1888 года. В 1890-е-1900-е гг. М. Неру принадлежал к умеренному крылу ИНК и
выступал за ограниченное самоуправление в рамках Британской Империи. Однако в
1910-е годы его взгляды заметно радикализируются. Мотилал Неру попадает под
влияние идеологии Ганди. Семья Неру,
которая ранее вела исключительно европейский образ жизни отказывается от
английской одежды в пользу индийского домотканого платья. Мотилал Неру был
одним из лидеров сатьяграхи 1919 года. На сессии ИНК в Амритсаре в том же году он был избран президентом партии.
Мотилал Неру принимает участие в организации первого Всеиндийского Конгресса
Профсоюзов, пытается организовать крестьянское движение. Его дом в Аллахабаде,
которому он дал название «Ананд Бхаван» (Обитель радости), вскоре превратился в
штаб-квартиру национально-освободительной борьбы всей страны.
Мотилал Неру
– сторонник социальных реформ Мотилал Неру разделял взгляды Гокхале и также
придерживался умеренных позиций. Кроме того, он был сторонником идей Ранаде о
важности проведения социальных реформ. Он исходил из того, что при британском
правлении такая возможность существовала, но не была реализована. Это касалось
кастового разделения общества, положения женщин, в том числе ранних браков,
вторичного замужества вдов и других острых проблем. Благодаря «Брахмо самадж»
(Брахмоистскому обществу), основанному в 1828 г. Раммоханом Раем, и «Арья
самадж» (Обществу просветленных), созданному в 1875 г. Дайянандой Сарасвати,
были достигнуты лишь некоторые успехи на этом пути. Но эти результаты не
соответствовали масштабам проблем из-за недооценки социальных вопросов, которые
считались менее важными, чем политические. В этой связи Мотилал Неру выражал
свое несогласие с теми, кто заявлял, что в первую очередь должны быть решены
проблемы политические и только затем – социальные. Он считал, что достижение
политической свободы невозможно без освобождения от многих социальных болезней
общества. Наличие небольшой группы образованных, талантливых людей в океане
неграмотных, невежественных масс, подверженных предрассудкам, никогда не
приведет к созданию нации в истинном значении этого слова. А для этого, считал
Мотилал Неру, нужно отказаться от кастовой системы, разделения общества по
религиозному признаку на индусов и мусульман, освободить женщин из тюремных
стен зенаны (женской половины), дать им образование, предоставить равные с
мужчинами права, покончить с обычаем детских браков, когда не достигшие половой
зрелости девочки и такие же мальчики рождают детей. Только тогда индийское
общество встанет в один ряд с наиболее продвинутыми нациями в мире.
В 1927 году вместе с сыном Джавахарлалом посетил СССР. Мотилал обращал внимание на необходимость использования советского
опыта в развитии экономики и культуры Индии после её освобождения. В 1928 году Мотилал
Неру во второй раз был избран президентом ИНК. В том же году конгрессистская
комиссия под его руководством опубликовала проект будущего устройства Индии в
виде конституции, в противовес докладу бойкотируемой ИНК комиссии Саймона.
Проект Неру был раскритикован Мусульманской
лигой и прочими общинными партиями так как в нём
не предполагалось выделение мест для религиозных меньшинств. Проект предполагал
предоставление Индии статуса доминиона, по примеру Австралии, Новой Зеландии и
Канады.
Мотилал Неру был
арестован в своем доме 30 июня 1930 г. по обвинению в организации движения
несотрудничества и отправлен в тюрьму Наини. Там уже находился Джавахарлал.
Мотилал Неру был серьезно болен, и тюремные власти разрешили ему получать
домашнюю пищу. Начались муссонные дожди. Крыша тюрьмы протекала. Тюремная
обстановка подрывала здоровье Мотилала Неру. Джавахарлал делал все возможное,
чтобы помочь отцу. Мотилал писал из тюрьмы младшей дочери Кришне: «Пожалуйста,
говори всем, что я в полном порядке…»
В тюрьме
здоровье Мотилала Неру резко ухудшилось, он кашлял кровью. Тюремный доктор
рекомендовал властям освободить его из заключения. Но Мотилал Неру
телеграфировал вице-королю Ирвину, что он не хочет, чтобы ему были оказаны
какие-либо предпочтения. Тем не менее, вице-король приказал освободить его,
полагая, что смерть одного из лидеров Конгресса в тюрьме навредит
правительству. 8 сентября Мотилал был освобожден по состоянию здоровья. Дочери
Виджая Лакшми и Кришна забрали отца из тюрьмы и вывезли его на лечение в предгорье
Гималаев – в прохладный курортный город Миссури, подальше от изнурительной жары
в Аллахабаде.
6 февраля
1931 г. Мотилал Неру скончался в Лакхнау, куда его привезли из Аллахабада на
консультацию и лечение. Вся семья Неру собралась у его смертного одра. Вместе с
ними был Махатма Ганди. Он прикоснулся к ногам Мотилала. Затем подошел к его
вдове и сказал: «Мотилал не умер. Такие, как он, не умирают. Он будет жить
долго».
Тело Мотилала Неру обернули в
национальный флаг и перевезли в Аллахабад для кремации на берегу Ганга.

Литература:
1.
Девяткина Т.Ф. Индийский национальный конгресс. М., 1975.
2.
Неру Джавахарлал. Автобиография. М., 1955.
3.
Неру Джавахарлал. Взгляд на всемирную историю. Т. 1-3. М., 1981.
4.
Юрлов Ф.Н. От восхода до заката. Династия Неру–Ганди. Книга
первая. Мотилал и Джавахарлал
5.
Юрлов Ф.Н. От восхода до заката. Династия Неру–Ганди. Книга
первая. Мотилал и Джавахарлал Неру. – М.: Институт востоковедения РАН, 2015.
520 с.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Борьба за независимость Индии в 1920..docx

alt: Субхасом Чандра Босом и Джавахарлалом

alt: Дискриминации подвергли кашмирцев

alt: Массовые выступления 1945-1946 гг


extracted_text:
DAVLAT SOLIQ QO’MITASI HUZURIDAGI FISKAL INSTITUT

SOLIQLAR VA SOLIQQA TORTISH
Fakulteti sst-05-21 guruhi
“Mulkiy va ekologik soliqlar”
fanidan
Global iqlim o’zgarishida ekologik
soliqlar o’rni
mavzusida
O`QUV-TADQIQOT LOYIHASI
Bajardi (miniguruh a’zolari):
1.
Hamroqulov
Behruz
2.
To’ychiyev
Sarvar

Tekshirdi : Otabekov.O

Qabul qilingan
sana___________

Qo’llanilgan jarima
(%) _______

TOSHKENT 2023
Mavzu:
Global iqlim o’zgarishida ekologik soliqlar o’rni.

Annotatsiya
Global iqlim o`zgarishi dunyo
miqyosida keng o`rganilmoqda. Bugun Yer yuzida global iqlim oʻzgarishi
kuzatilmoqda. Sayyoramizdagi oʻrtacha harorat oʻtgan oʻttiz
yilda bir daraja oshdi. Hasharot va zararkunandalarning yangi turlari paydo
boʻldi. Bu juda katta muammo. Shuning uchun tadqiqotda ko'taradigan Iqlim
o'zgarishining sabablari, boshqa muammolar qatorida, insoniyat tabiatda uning
mavjudligi davomida aralashganligi bilan bog'liq. O'rmonlarni kesish, yerni
shudgorlash, yerni yaxshilash va hokazolar namlik va shamol sharoitida
o'zgarishlarga olib keladi va shunga  oid fikr - muloxazalar kishi diqqatini
o'ziga jalb qilishi mumkin va mavzuni ilmiy yangiligini oshiradi.
Kalit so’zlar: Global iqlim o`zgarishi, ekologik muammolar, Holosen davri, BMT
konventsiyasi, sanoat tarmoqlar, iqlim o`zgarishi.
Asosiy qism
Atrof-muhit soliqlari jismoniy shaxslar va
kompaniyalarni uglerod chiqindilarini kamaytirish va ekologik jihatdan
barqarorroq amaliyotlarni qabul qilishga rag'batlantirish orqali global iqlim
o'zgarishini yumshatishda hal qiluvchi ro’l o'ynashi mumkin. Ekologik
soliqlarning eng keng tarqalgan shakllaridan biri uglerod solig'i bo'lib, u
muayyan faoliyat yoki mahsulot tomonidan chiqariladigan karbonat angidrid yoki
boshqa issiqxona gazlari miqdoridan undiriladigan to'lovdir. Uglerod solig'i
ko'p miqdorda uglerodli faoliyat xarajatlarini oshirish orqali korxonalar va
jismoniy shaxslarni kamroq emissiya ishlab chiqaradigan toza texnologiyalar va
amaliyotlarga sarmoya kiritishga undashi mumkin.

1.     Global iqlim O'zgarishi
sabablari va oqibatlari
       Ekologik
muammolarni o'rganish yangi hodisa emas. Insoniyat tarixi doimo atrof-muhit
bilan bog'liq. Sanoatlashtirish boshlanishi bilan dunyo mamlakatlarida atrof-
muhitga  yetkazilgan zararlar ko‘lami o‘sa boshladi. 20-asrning ikkinchi
yarmida jahon iqtisodiy oʻsishning misli koʻrilmagan surʼatlari
global miqyosda inson va tabiat oʻrtasidagi muvozanatning sifat jihatidan
oʻzgarishiga olib keldi. So'nggi yuz yil ichida biosferada insonning
ishlab chiqarish faoliyati natijasida shunday o'zgarishlar sodir bo'ldiki, ular
ko'lami jihatidan tabiiy ofatlarga tenglashtirilishi mumkin. Ular biosferaning
ekologik tizimlari va tarkibiy qismlarida qaytarilmas o'zgarishlarga olib
keladi. Yechilishi inson faoliyatining biosfera miqyosiga salbiy ta'sirini
bartaraf etish bilan bog'liq bo'lgan ekologik muammolar global ekologik
muammolar deb ataladi. Mintaqaviy va global ekologik muammolar bilan kurash olib
boruvchilar qatorida davlatlar, xalqaro ekologik tashkilotlar, hamda
hukumatlararo xalqaro tashkilotlar ham o’rin olgan. Global ekologik muammolar
insoniyatning mavjudligi uchun haqiqiy tahdiddir. Insonning to'g'ridan-to'g'ri
ta'siri bilan yer yuzida, havoda va suvda degradatsiya jarayonlari sodir
bo'ladi. Har yili yuzlab hayvonlar va minglab o'simliklar tur sifatida yo'q
bo'lib ketadi, suv ifloslanadi, atmosferaga katta hajmdagi karbonat angidrid
chiqariladi bunday holatga shunchaki be’etibor qoldirib bo’lmaydi.Natijada,
mamlakatlar ekologik muammolarga jiddiy e'tibor qarata boshladi va
rivojlanishning boshqa modelini ishlab chiqishga harakat qila boshladi, bu esa
uning ustuvor yo'nalishlarini o'zgartirishni nazarda tutadi. Dunyo
mamlakatlari ichida Singapurda ham so'nggi yigirma yil ichida transchegaraviy
sanoat ifloslanishining ortib borayotgan miqdori aniqlangan. 2017 yil holatiga
ko'ra, Singapurning biomassa bo'lmagan ifloslanishining 70 foizi qo'shni
mamlakatlardagi manbalardan kelib chiqqan. Sanoat eng ifloslantiruvchisi  soha
hisoblanadi. Sanoatda  xrom asosan po'lat va tsement ishlab chiqarish va qazib
olinadigan yoqilg'ini yoqish natijasida chiqariladi Zarar havfliroq
hisoblanadi. Eng zaharli og'ir metallar qatorida Cr (xrom)ga ta'sir qilish inson
salomatligi uchun yuqori xavf tug'diradi. Muhim sanoat xom ashyosi sifatida Cr
(xrom) emissiya manbalarining keng doirasiga ega. Bu yerda Singapur uchun 1900
yildan (mamlakatda Cr emissiyasi bilan bog'liq sanoat ishlab chiqarishining
samarali boshlanishi) 2017 yilgacha (to'liq ma'lumotlar to'plami mavjud bo'lgan
so'nggi yil) o'tish davrini qamrab olgan Cr (xrom) atmosfera chiqindilari
ko'rib chiqilgan. Singapur nafaqat ishlab chiqarish balki boshqa sohalarni ham
kuzatib boradi. Singapur havo sifati bo'yicha yangi maqsadlar va maqsadlarni
belgilash orqali havo sifati standartini doimiy ravishda kuzatib boradi va
ko'rib chiqadi. Singapur havo sifatini nazorat qilish va boshqarishning
telemetrik tizimidan foydalanadi, bunda 17 ta masofaviy havo monitoringi stantsiyalari
markaziy boshqaruv tizimiga elektron tarzda ulangan. O'n to'rtta stantsiya havo
sifatini nazorat qiladi, uchtasi esa yo'l bo'yidagi havo sifatini o'lchaydi. Bu
stantsiyalar vaqti-vaqti bilan oltingugurt dioksidi , azot oksidi , uglerod
oksidi , ozon va nafas olish mumkin bo'lgan to'xtatilgan zarralar kabi asosiy
ifloslantiruvchi moddalar konsentratsiyasini ham o'lchaydi. Transchegaraviy
havo ifloslanishi muammosini hal qilish uchun rivojlangan iqtisodiyotlar
ifloslangan mahsulotlarni eksport qiluvchi mamlakatlarga yashil
texnologiyalarni taqdim etishi, barqaror va mas'uliyatli moliyalashtirishni
rag'batlantirishi va ifloslantiruvchi sanoatga investitsiyalarni kamaytirishi
mumkin. Ammo bu davlatlar o'z harakatlarini shunchaki tozalashlari kerak, deyilishi
 adolatdan emas. Rivojlanayotgan Janubi-Sharqiy Osiyo mamlakatlariga katta
miqdordagi to'g'ridan-to'g'ri xorijiy investitsiyalar ko'mirda ishlaydigan
elektr stantsiyalari va po'lat va sement ishlab chiqarish kabi tarmoqlarni
qo'llab-quvvatlaydi, ularning barchasi investitsiya xavfi past va yuqori
rentabellikga ega bo'lgan asosiy tarmoqlardir. Qanchalik ko'p sarmoya jalb
qilsa, shuncha ko'p o'sadi va shunchalik ko'p ifloslanish hosil qiladi.
TADQIQOT METODOLOGIYASI

Maqolaning nazariy va uslubiy asoslari dialektik tahlil usuli boʻlib,
uning ilmiy va bilim qobiliyatlari ekologik soliqlar toʻgʻrisidagi
qonun hujjatlarini oʻrganishga imkon beradi. Maqolada qoʻllanilgan
usullar baʼzi hollarda daliliy kuchga ega boʻlgan va
oʻrganilayotgan masalaning xususiyatlarini ochib beradigan zarur
dalillarni oddiy bayon qilish imkoniyatini istisnoetmaydi.
Tadqiqot iqtisodiy va boshqa fanlarning yutuqlari, moliya, soliq, ekologiya
qonunchiligi boʻyicha xorijiy va oʻzbekistonlik olimlarning asarlari,
ekologiyani soliqqa tortishning tarixiy tajribasini tahlil qilish, uning
qoʻllanilishi soliqlar va yigʻimlar toʻgʻrisidagi amaldagi
qonunchilik va amaliyotga asoslangan.
MAVZUGA OID ADABIYOTLAR TAHLILI.
Globol iqlim o'zgarishining o'z ichiga ko'plab
muammolar va uni hal qilish uchun zarur bo'lgan yondashuvlar kiritilgan. Bu
muammolardan biri ekologik soliqlar orni mavzusidir. Bu mavzu bugungi kunda
juda muhimdir, chunki Globol iqlim o'zgarishining ekologik soliqlar orni bilan
bog'liq yuzlab muammolari mavjud. Bu muammolardan biri, yuqori issiqlik va
quruqlik darajalariga binoan kasalliklarning ko'payishi, shuningdek suv
resurslarining qisqartirilishi va buzilishi kabi tabiiy ekosistemalarimizning
halok bo'lishiga olib keladi.
Ekologik soliqlar, yani yuqori karbon emissiyalarining natijasida yuzaga kelgan
qator qimmatbaho asosiy ta'sirlar o'zgartirishiga olib keladi. Bu asosiy
ta'sirlar o'zida quruqligi, issiqlik kuzatilishini, to'qimachilik
o'zgarishlarini va suv resurslarining israfini o'z ichiga oladi. Bu soliqlar
tabiiy ekosistemalarni buzilishi, hayvon va o'simlik turlarining yo'qolishi,
turli kasalliklar  va hokazo kabi ko'plab yomon oqibatlar olib kelishi
mumkin.
Ekologik soliqlar orni, avvalroq sanalishni o'tkazib, o'zaro aloqalarni
o'rnatish va bir-biriga qarshi munosabatlarni o'zgartirishga urinish kerak.
O'simlik va hayvon turlari orasidagi munosabatlarda ham, ekologik soliqlarning
ko'payishi bu munosabatlarni buzishiga olib kelishi mumkin.
Bu mavzuda ko'proq tahlil va yozuvlar o'rganish uchun,
National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), Intergovernmental Panel
on Climate Change (IPCC), Environmental Protection Agency (EPA) kabi resmiy
institutlar va saytlardan olingan ma'lumotlardan foydalanishingiz mumkin. Shu
bilan birga, "The Sixth Extinction" by Elizabeth Kolbert, "The
Uninhabitable Earth" by David Wallace-Wells, "This Changes
Everything: Capitalism vs. The Climate" by Naomi Klein kabi adabiyotlardan
ham foydalanishingiz mumkinbizning tabiiy ekosistemalarimiz, bizning
faolliklarimiz bilan ko'plab ko'pgina ekologik soliqlar oqibatida
mustahkamlanadi.
Global iqlim o’zgarishi sabablari va oqibatlarini o'rganamiz.
1.     Atrof-muhitga soliqlarning o’rni
2.     Atrof-muhit solig'ining yana bir shakli - chegara va savdo tizimi
3.     Hukumat aralashuvi
4.     Uglerod
ifloslanishini kamaytirish

Atrof-muhitga soliqlarning o’rni
Atrof-muhitga oid soliqlar - bu
hukumatlar kompaniyalarni yakka tartibdagi markazlashtirish uchun foydalanishi
mumkin bo'lgan mexanizm. ularning atrof-muhitga ta'sirini kamaytirish. Global
iqlim o'zgarishi tobora dolzarb masalaga aylanar ekan, ko'plab mamlakatlar
issiqxona gazlari chiqindilarini kamaytirish va barqaror amaliyotni ilgari
surish usuli sifatida ekologik soliqlarga murojaat qilmoqda.
Ekologik soliqlarning eng keng tarqalgan turlaridan biri uglerod
solig'idir. Ushbu soliq kompaniya yoki jismoniy shaxs tomonidan chiqariladigan
har bir tonna karbonat angidridga narx qo'yadi, bu esa ifloslanishni qimmatroq
qilish orqali umumiy chiqindilarni kamaytirishni maqsad qiladi. Hukumatlar
uchun daromad manbai bo'lishdan tashqari, uglerod solig'i ham kompaniyalarni
qayta tiklanadigan energiya manbalariga va boshqa kam uglerodli
texnologiyalarga sarmoya kiritishga undashi mumkin.
Ekologik soliqning yana bir turi - atrof-muhitga salbiy ta'sir
ko'rsatadigan mahsulotlar, masalan, bir marta ishlatiladigan plastmassalar yoki
ifloslantiruvchi moddalar miqdori yuqori bo'lgan mahsulotlar uchun soliq. Ushbu
soliqlar chiqindilarni kamaytirishga yordam beradi va iste'molchilarni yanada
ekologik toza variantlarga o'tishga undaydi.
Atrof-muhit soliqlari chiqindilarni kamaytirish va barqarorlikni
rag'batlantirishda samarali bo'lishi mumkin bo'lsa-da, ular muammolardan holi
emas. Mumkin bo'lgan muammolardan biri - korxonalar soliq xarajatlarini
iste'molchilarga o'tkazib yuborishi, bu esa tovarlar va xizmatlar narxining
oshishiga olib kelishi mumkin. Bundan tashqari, ushbu soliqlarning ko'paygan
xarajatlardan eng ko'p zarar ko'rishi mumkin bo'lgan kam daromadli uy
xo'jaliklariga ta'siri haqida xavotirlar bo'lishi mumkin.
Ushbu qiyinchiliklarga qaramay, ko'plab mamlakatlar iqlim
o'zgarishiga qarshi kurashning bir qismi sifatida ekologik soliqlarni
o'rganishda davom etmoqda. Jahon hamjamiyati yanada barqaror kelajakka o'tishga
intilayotgani sababli, bu soliqlar bizning iqtisodiy va ekologik vaziyatimizni
shakllantirishda tobora muhim rol o'ynashi mumkin.rof-muhit soliqlari,
shuningdek, qayta ishlashni rag'batlantirish

Atrof-muhit solig’ning yana bir shakli - chegara va savdo tizimi
Atrof-muhit solig'ining yana bir shakli - chegara va
savdo tizimi bo'lib, u ma'lum bir sanoat yoki sektorda ruxsat etilgan emissiya
miqdorini cheklaydi va kompaniyalarga emissiya kreditlarini sotib olish va
sotish imkonini beradi. Bu kompaniyalar emissiyasini kamaytirish uchun moliyaviy
rag'bat yaratadi, chunki ular ajratilgan miqdordan kamroq emissiya qila
oladiganlar o'zlarining ortiqcha kreditlarini chegarasidan oshib ketganlarga
sotishlari mumkin.
Hukumat
aralashuvi
ETS va uglerod
solig'i ikkalasi ham hukumat ishtirokini talab qiladi. ETS holatida, savdo
tayanishi mumkin bo'lgan tanqislikni yaratish uchun uglerod ruxsatnomalari
cheklangan miqdorda berilishi (yoki sotilishi) kerak (Fridman va boshq.,
2005). Darhaqiqat, uglerod bozori davlat qonunchiligi, tartibga solish va
tegishli infratuzilmani yaratishga muhtoj (avval aytib
o'tilganidek). Uglerod solig'i bo'lsa, hukumat GG hajmiga soliqlarni
belgilash uchun qonunchilikni (yoki tegishli mexanizmlarni) qabul qilishi
kerak.

Uglerod ifloslanishini
kamaytirish

Ko'pincha
ETSning afzalligi shundaki, u eng kam xarajat evaziga emissiyalarni
kamaytirishga erishadi, ammo hozirda bu gipotezani qo'llab-quvvatlovchi hech
qanday dalil yo'q va nisbatan mustahkam bo'lgan mamlakatlarda
"emissiyalarni tugatish ..." dalillari mavjud. Qo'shma Shtatlar va
Buyuk Britaniya kabi huquqiy tizimlar (va) Rossiya, Ukraina va ko'plab
rivojlanayotgan mamlakatlarda emissiyalarni aldash ehtimolini e'tiborsiz
qoldirish ahmoqlik bo'lar edi
Iqlim
o'zgarishining sabablari nafaqat umumiy isinish, balki insoniyat faoliyatida
ham yotadi. Odamlar uglerod dioksidi, azot oksidi, metan, troposfera ozon,
xlorofluorokarbon kabi moddalar havosida konsentratsiyani oshirgan. Bularning
barchasi oxir-oqibatda issiqxona ta'sirining kuchayishiga olib keladi va
oqibatlar qaytarilmas bo'lishi mumkin.
Har kuni sanoat
korxonalari havoga juda ko'p xavfli gazlar tashlaydilar.
 Atmosferaga tashish
atmosferani chiqindilar bilan ifloslantiradi. Yog' va ko'mir yoqilganda ko'p
miqdordagi uglerod dioksidi hosil bo'ladi. Hatto qishloq xo'jaligi ham
atmosferaga katta zarar etkazadi.
Bu sohada issiqxona gazlari emissiyasining taxminan 14 foizi to'g'ri
keladi. Bu maydonlar maydonchasi va chiqindilarni yoqish, savannani, go'ng,
o'g'it, chorva va hokazolarni yondirishdir. Issiqxona effekti sayyoradagi
issiqlik muvozanatini saqlab qolishga yordam beradi, ammo insoniyat faoliyati
bu samarani ko'p marta mustahkamlaydi. Va bu falokatga olib kelishi mumkin.
Dunyodagi klimatologlarning 97 foizi so'nggi 100 yil ichida hamma narsa keskin
o'zgarganiga amin. Iqlim o'zgarishining asosiy muammosi esa antropogen
faoliyatdir. Ushbu vaziyat qanchalik jiddiy ekanligi ishonchli tarzda
aytilmaydi, ammo tashvishlanishga ko'p sabablar mavjud: 1. Jahon xaritasini
qayta ko'rib chiqishim kerak. Haqiqatan ham, Arktika va Antarktida
muzliklarining abadiy muzliklari, er osti suvlari dunyo suv zahiralarining
taxminan 2 foizini tashkil etsa, okean sathi 150 metrga ko'tariladi.
Olimlarning taxminiy taxminlariga ko'ra, Arktika 2050 yil yozida muzdan ozod
bo'ladi. Ko'p qirg'oq shaharlari azoblanadi, bir qator orol davlatlari to'liq
yo'qoladi.
Iqlim
o'zgarishining salbiy ta'sirini minimallashtirish uchun atmosferada issiqxona
gazlari (GHG) to'planishini (shuningdek, uglerod emissiyasi deb ataladi)
to'xtatish uchun shoshilinch choralar ko'rish zarurligi to'g'risida konsensus
mavjud. Hukumat,
firmalar va jismoniy shaxslar tomonidan shoshilinch choralar ko'rish
zaruriyatini e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi. Iqlim o'zgarishi
bo'yicha hukumatlararo panel (IPCC) o'zining to'rtinchi baholash hisobotida
qisqa muddatda oldinga siljishning eng oson va eng tejamli usuli sifatida
energiyani tejash argumentini o'z ichiga oladi (IPCC, 2008). McKinsey
& Company (2009) iqlim o'zgarishini yumshatish bo'yicha hisobotini e'lon
qildi, unda  70b ning 47 milliard tonnasi. Agar hukumatlar
zudlik bilan chora ko'rsalar, 2030 yilga qadar emissiyasi kutilayotgan tonnani
qisqartirish mumkin, bu boshqa dalillarni ham tasdiqlaydi (qarang: Diesendorf,
2007). Biroq, “(i) iG emissiyasini chuqur qisqartirish potentsialiga ega
bo'lgan narsadir; siyosatchilar uchun samarali emissiyalarni kamaytirish
siyosatini kelishish va amalga oshirish, kompaniyalar, iste'molchilar va davlat
sektori uchun esa bu qisqartirishni haqiqatga aylantirish uchun chora ko'rish yana
bir narsadir” (McKinsey & Company, 2009). Emissiya savdosi sxemalari
(ETS) bo'yicha takliflar va bir qator rivojlangan mamlakatlarda ETSning paydo
bo'lishi ko'plab hukumatlar o'z harakatlari qanday bo'lishi kerakligi haqida
qaror qabul qilganligini ko'rsatadi. “2005 yildan beri Yevropaning yigirma
yettita davlatida emissiya savdosi sxemasi mavjud. AQShning yigirma uchta
shtatlari va Kanadaning to'rtta viloyati hozirda mintaqaviy savdo sxemalarida
ishtirok etmoqda” (Avstraliya Hamdo'stligi, 2009 yil). Ushbu tendentsiyaning
o'zi Avstraliya hukumati uchun o'z ETSni taklif qilishi uchun jiddiy sabab
bo'lib tuyuladi (Avstraliya Hamdo'stligi, 2009). Biroq, Bruk va Kelli
(2009) Avstraliya Senatining Iqtisodiyot bo'yicha Doimiy qo'mitasiga taqdim
etishda uglerod solig'ining ETSga nisbatan argumenti "bizda hech qachon
bo'lmagan munozara" ekanligini va Avstraliya Senati tomonidan talab
qilingan uglerod solig'ini modellashtirishning ba'zilari ekanligini
ta'kidladilar. hukumat tomonidan amalga oshirilmaydi (Access Economics, 2009).
Harakat qilish
zarurati 500 dan ortiq global kompaniyalarning biznes rahbarlari tomonidan
Iqlim o'zgarishi bo'yicha Kopengagen kommunikesi (Kommunike) bilan
ta'kidlangan, unda ular "rivojlangan mamlakatlar emissiyalarni zudlik
bilan va chuqur qisqartirish bo'yicha majburiyatlarni olishlari kerak"
(Korporativ) Iqlim o'zgarishi bo'yicha yetakchilar guruhi, 2009 yil). Bayonot
shuningdek, “issiq gazlar emissiyasi bo‘yicha mustahkam global bozorni”
yaratish uchun muhim bo‘lgan “ishonchli o‘lchash, hisobot berish va
emissiyalarni tekshirish” zarurligini belgilaydi (Iqlim o‘zgarishi bo‘yicha
korporativ liderlar guruhi, 2009 yil). Ushbu korporativ javob muammoni tan
olish va neoliberalizmning global ta'siriga mos keladi, bu esa atrof-muhit
muammolariga bozor echimlarini qo'llab-quvvatlaydi.
Sydee va Beder
(2006) ga ko'ra, "Ushbu neoliberal formulani ilgari surgan neokonservativ
tahlil markazlari uni jamiyatning barcha yo'nalishlarida, shu jumladan
atrof-muhit muammolarida qo'llashga harakat qilishdi. Ular yirik biznes
bilan birgalikda yangi huquq: bozor tili, mulk huquqi va individualizm
pozitsiyasini e’lon qilish bilan birga tanqidiy munozara va munozaralarni yo‘q
qilishga yoki chalkashtirishga faol harakat qilishdi”.
Atrof-muhit
siyosati vositasini tanlash qaysi vositalar "hukumat qarorlarini qabul
qiluvchining e'tiborini tortganini" (Richards, 2003) aks ettiradi,
shuningdek, hukumatning raqobatdosh maqsadlari va atrof-muhit natijalariga
ustuvor ahamiyatini aks ettiradi (Fridman). va boshq., 2005). Agar biz
ifloslanishni kamaytirmoqchi bo'lsak, firma darajasidagi xatti-harakatlarning
o'zgarishi har xil turdagi energiya texnologiyalarining nisbiy narxini
o'zgartirishni talab qiladi. Bunday o'zgarishlarning haydovchisi hukumat
bo'lishi kerak, chunki firmalar o'z ixtiyori bilan xarajatlarni o'z zimmalariga
olishlari mumkin emas. Shuning uchun hukumatning "issiqxona gazlari
intensiv iqtisodiyotidan progressiv o'tishni boshlash bo'yicha harakati
mamnuniyat bilan qabul qilinadi" (Parri va Pizer, 2007).
Bir nechta ekologik
siyosat tanlovlari mavjud va Fridman va boshqalar. (2005) siyosatning
“asboblar to'plami”ga ishora qiladi, ularni “muayyan xatti-harakatlar tartibga
solish bilan ta'minlanganlik darajasi” bo'yicha tasniflash mumkin. Bularga
zararga asoslangan standartlar, dizayn standartlari, texnologiya
spetsifikatsiyalari, mahsulotlarni taqiqlash va cheklashlar, sotiladigan
emissiyalar ... muammolarni tartibga solish va ifloslanish to'lovlari kiradi. Ushbu
maqola ETS bo'yicha sotiladigan emissiyalar va uglerod solig'i bo'yicha
biznesdan olinadigan ifloslanish to'lovlari o'rtasidagi tanlovga qaratilgan,
ayniqsa ularning ikkalasi ham vaqt o'tishi bilan ifloslantiruvchi faoliyat
narxining oshishiga olib keladi.
Ushbu maqola
uglerod ifloslanishini yumshatish zarurligi va hukumatlar muhim rol o'ynashi
kerakligi haqidagi asosdan boshlanadi. Bir qator siyosat vositalari
mavjudligiga qaramay, emissiya savdosi sxemalari (ETS) tanlov vositasi sifatida
dunyo miqyosida ma'qullangan. Ushbu maqolada biz boshqa kamaytirish
mexanizmini, ya'ni ifloslantiruvchi sub'ektlarni soliqqa tortishni (keyingi
o'rinlarda uglerod solig'i deb yuritiladi) ko'rib
chiqmoqchimiz. Neoliberal mafkura so'nggi 25 yil ichida davlat siyosatida
hukmronlik qildi, shuning uchun biz ETS va uglerod solig'ini siyosat vositalari
sifatida taqqoslaymiz va taqqoslaymiz. Uglerod soliqlarini yordamchi
holatga o'tkazish to'liq ko'rib chiqilmasdan yoki munozaralarsiz sodir
bo'ldi. Ushbu maqola iqlim o'zgarishi bo'yicha neoliberal echimlarni
shubha ostiga qo'yish orqali ushbu nazoratni ko'rib chiqadi va uglerod
solig'ini ETSga oqilona alternativ sifatida ko'rib chiqishni muhokama qiladi.
Biz ETS va uglerod solig'ini solishtiramiz va
taqqoslaymiz va ularning o'xshashliklaridan boshlaymiz. Qisqacha aytganda,
ikkala tizim ham firmalarni ifloslanish xarajatlarini ma'lum darajada (uglerod
narxi) ichkilashtirishga majbur qiladi va shu bilan iqtisodiyotda narx
signalini beradi. Ikkala tizimda ham firmalar uglerod gazini kamaytirish
uchun yangi texnologiyani joriy etishni tanlashlari mumkin edi, ammo bu
kamaytirish narxining ETSda qatnashish yoki uglerod solig'ini to'lash narxidan
past bo'lishiga juda bog'liq bo'ladi. ETSni amalga oshirish uchun
infratuzilma yangi, murakkab va ko'proq noaniqlikka ega, uglerod solig'i uchun
infratuzilma esa rivojlangan mamlakatlarda mavjud bo'lib, unchalik murakkab
emas va ko'proq ishonchni ta'minlaydi. “Siyosiy va biznes rahbarlarining
aksariyati, shuningdek, oddiy odamlar emissiya savdosi sxemasining
murakkabligini tushunishmaydi. Ammo uglerod solig'i - GST (yoki QQS )
yoki alkogol yoki tamaki solig'i - oson tushuniladi" (Porter, 2009). Har
bir tizim ma'lum darajadagi davlat aralashuvini talab qiladi va iqtisodiyotda
taqsimlangan xarajatlarga har xil ta'sir ko'rsatadi. Va nihoyat, ikkala
vosita ham bozorlarning iqlim o'zgarishiga qarshi kurashdagi
muvaffaqiyatsizligiga javobdir. Ushbu masalalarning har biri neoliberalizm
kontekstida ko'rib chiqiladi, chunki bu mafkura so'nggi 25 yil ichida aksariyat
zamonaviy demokratik davlatlarda siyosiy manzarada hukmronlik
qilgan. Shunday qilib, biz neoliberalizmni muhokama qilishdan boshlaymiz.

Xulosa
Umuman
olganda, ekologik soliqlar iqlim o'zgarishiga qarshi kurashda kuchli vosita
bo'lishi mumkin, bu esa jismoniy shaxslar va korxonalarni yanada barqaror
amaliyotlarni qabul qilishga va uglerod izlarini kamaytirishga undaydi. Biroq,
bu soliqlarni adolatli va adolatli, kam ta'minlangan uy xo'jaliklariga
ta'sirini hisobga olgan holda amalga oshirish va chiqindilar uchun eng katta
soliq yukini ko'tarishini ta'minlash muhimdir.

Foydalanilgan manba va
adabiyotlar:

1.
L. Lohmann
2.
Atrof-muhitni hisobga olishda boshqa munozaralarga: uglerod va
xarajat-foyda holatlari
3.
Global iqlim o'zgarishini sekinlashtirish uchun soliqqa asoslangan
yondashuv
4.
Milliy
soliq jurnali
5.
(2008)
6.
B. Endryu
7.
Bozor
muvaffaqiyatsizligi, hukumatning muvaffaqiyatsizligi va iqlim o'zgarishini
yumshatishdagi tashqi ta'sirlar: uglerod solig'i uchun holat
8.
Davlat
boshqaruvi va rivojlanish
9.     D. Chjou va boshqalar.
a.
Borayotgan blokli uglerod solig'i yaxshiroq bo'larmidi? Stackelberg o'yin
doirasidagi qiyosiy tadqiqot
b.
J Environ menejeri
c.      (2019)
10. S. Devi va boshqalar.
a.
Issiqxona gazlari emissiyasiga ekologik soliqni qo'llashni
kechiktirishning oqibatlari
b.
Xaos, Solit fraktallari
c.      (2019)
11. S. Devi va boshqalar.
a.
Issiqxona gazlari emissiyasiga ekologik soliqni qo'llashni
kechiktirishning oqibatlari
b.
Xaos, Solit fraktallari
c.      (2019)

Internet saytlar
1. https://www.channelnewsasia.com/singapore/vape-vaping-electronic-vaporisers-seized-haul-warehouse-raid-3393071https://www.channelnewsasia.com/singapore/vape-vaping-electronic-vaporisers-seized-haul-warehouse-raid-3393071

2.https://www.channelnewsasia.com/singapore/vape-vaping-electronic-vaporisers-seized-haul-warehouse-
3. http://SingaporeLegalAdvice.com

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Global iqlim o'zgarishida ekologik soliqlar o'rni..docx

alt: DAVLAT SOLIQ QO’MITASI HUZURIDAGI

alt: MAVZUGA OID ADABIYOTLAR TAHLILI

alt: Atrof-muhitga soliqlarning o’rni 2

alt: Ko'pincha ETSning afzalligi shundaki, u eng kam xarajat evaziga emissiyalarni kamaytirishga erishadi, ammo hozirda bu gipotezani qo'llab-quvvatlovchi hech qanday dalil yo'q va nisbatan mustahkam bo'lgan…

alt: Ushbu maqola ETS bo'yicha sotiladigan emissiyalar va uglerod solig'i bo'yicha biznesdan olinadigan ifloslanish to'lovlari o'rtasidagi tanlovga qaratilgan, ayniqsa ularning ikkalasi ham vaqt o'tishi bilan ifloslantiruvchi…

alt: Foydalanilgan manba va adabiyotlar: 1

title: Kompyuter va uning qurilmalari.


extracted_text:
F

at full
speed на полной скорости
make fun of sb / sth посмеяться над кем
government funded programme финансируемая государ ством программа

fundamental mistake /
error основная ошибка what the future
holds что ждет нас в будущем

full                                             фул

[fυl]                                             adj полный; максимальный

¢   Don’t talk with your mouth
full. Не разговаривай
с полным ртом.

syn
maximum                          ant empty

fun                                            фан

[f    ]                                            n веселье, удовольствие, забава

˜   The kids were
having so much fun, I hated to call them inside. Дети так веселились (досл. имели так
много веселья), что мне не хоте лось звать их домой.

fund                                         фанд

[f      ]                                          n, v фонд; финансировать, спонси
ровать

˜
We give to the Children’s Fund every Christmas. Мы делаем по жертвования в Детский
фонд каждое Рождество.

™  The project
is jointly funded by several local companies. Проект спонсируется совместно
несколькими местными фирмами.

fundamental

фандэмэнтл

[

]

adj основной, коренной, существен

ный

¢   There’s a
fundamental difference in opinion on this issue. Есть су щественное различие во
мнениях по этому вопросу.

future

фью:чэ

[

]

adj, n будущий; будущее

¢   We are now more able to
predict future patterns of climate change.

Теперь мы в большей мере
способны прогнозировать будущие мо дели изменения климата.

˜   What are your
plans for the future? Каковы ваши планы на буду щее?

file_name: англиские слова_на_все_случаи_жизни_155.docx

alt: F at full speed на полной скорости make fun of sb / sth по смеяться над кем government funded programme финансируемая государ ством программа fundamental…

title: английские слова_на_все_случаи_жизни


extracted_text:
Министерство науки и
высшего образования Российской Федерации
Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тульский
государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого»
(ТГПУ им. Л.Н.Толстого)

Факультет русской
филологии и документоведения
Кафедра русского языка и литературы

«Детская литература»
Литературная сказка как
жанр

Выполнила:
студентка заочной формы
обучения факультета РФиД
направление подготовки 44.03.01
Педагогическое образование
направленность (профиль)
Русский язык
2 курс группа 321182з
Брешкова Дарья
Викторовна
Проверил:
ст. преподаватель Миронова
Галина Семёновна

Тула, 30.05.2020
Семинарское
занятие №1.
Тема:
Русская литературная сказа XX века.
Литературная
сказка как жанр.
В
последнее время на фоне все более возрастающего внимания к проблемам русской
национальной культуры наблюдается усиление интереса к одному из основных и
любимых жанров устного народного творчества - к сказке. Литературная сказка по
своей природе является жанром индивидуального, а не коллективного творчества.
Ее изучению посвящено множество исследовательских работ. Прослеживая историю
становления жанра, нетрудно заметить, что сказки, в том числе и литературные,
часто служили наглядным материалом для решения педагогических задач. По
"Литературному энциклопедическому словарю" дадим определения таких
понятий, как "сказка", "литературная сказка".
"Сказка
- это повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных
лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических
сил".
"Литературная
сказка - это повествовательный жанр с волшебно-фантастическим сюжетом, с
персонажами реальными и (или) вымышленными, с действительностью реальной и
(или) сказочной, в которой по воле автора поднимаются эстетические, моральные,
социальные проблемы всех времен и народов".
Несмотря
на то, что в словарях уже есть конкретные определения, необходимо рассмотреть
основные этапы становления литературной сказки. Ситуация с трактовкой понятия
"литературная сказка" может быть кратко представлена так: сказки
бывают разные, "но в науке: до сих пор не создано единой
классификации". Существует большое количество определений литературной
сказки как жанра, условно их принято делить на два типа.
Первый
тип определений (Л.Ю.Брауде) представляет собой перечисление отдельных
характеристик, которые обычно присущи литературной сказке: это авторское,
художественное или поэтическое произведение, основанное либо на фольклорных
источниках, либо придуманное самим писателем, но в любом случае подчиненное его
воле. В конкретных произведениях данные характеристики могут частично
отсутствовать, такого рода определения довольно громоздки и неприменимы ко всем
литературным сказкам.
Второй
тип (Ю.Ф.Ярмыш) – это попытка универсального определения. Литературная сказка -
такой жанр литературного произведения, в котором в волшебно-фантастическом или
аллегорическом развитии событий, и, как правило, в оригинальных сюжетах и
образах в прозе, стихах или драматургии решаются морально-поэтические или
эстетические проблемы.
Известно,
что литературная сказка - жанр, впитавший в себя черты народного фольклора и
элементы литературных жанров. Действительно, сказка как самостоятельный жанр
существует и в фольклоре, и в литературе, в ней слились поэзия народа и его
мудрость. Однако возраст литературной и фольклорной сказки не одинаков.
Происхождение
последней теряется в глубокой древности, в то время как в литературе сказка -
один из самых молодых жанров. Существуют различные мнения о времени возникновения
жанра русской литературной сказки: одни исследователи (М.Н. Липовецкий,
Л.В. Овчинникова, И.П. Лупанова, Р.В. Иезуитова, Т.Г. Леонова) называют
XIX век, другие (Э.В. Померанцева, Н.В. Новиков) - XVIII век. Будем считать XIX
век периодом становления классической литературной сказки.
Одним
из "отправных пунктов" детской литературы является устная словесность
как неотъемлемая часть народной культуры, переданная сказителями и певцами.
Слово "сказка" часто встречается в качестве термина, обозначающего те
виды устной прозы, для которых в первую очередь характерен поэтический вымысел,
в ней видели "одну забаву", достойную низших слоев общества или
детей.
Одна из
самых специфических черт современной литературной сказки - атмосфера
"сказочной реальности", то есть растворенности "чуда", его
нормативности при полной ирреальности, поддерживаемой художественными приемами,
создающими "иллюзию достоверности".
Основные
черты жанра литературной сказки:
- литературная
сказка отражает мировоззрение и эстетику своего времени в их специфически
народном проявлении;
- использование
типичных для народной сказки образов, особенностей поэтики и языка;
- свободное
сочетание элементов действительности и вымысла;
- наличие
гротескного мира;
- наличие
игрового начала в той или иной мере;
- по-разному
осуществляемое стремление к психологизации образов;
- явно
выраженная позиция автора, рассказчика (иногда - в одном лице);
- сохранение
- как и в народной сказке - социальной оценки изображаемого.
Следует
заметить, что под литературной сказкой принято подразумевать произведения трех
типов конструкций: прозаическая сказка, стихотворная сказка, драматическая
сказка.
С точки
зрения родовой принадлежности все литературные сказки могут быть разделены на
эпические, лирические и драматические.

file_name: детская литра, 1 пз.docx

alt: Семинарское занятие №1. Тема:

title: Литературная сказка как жанр


extracted_text:
Конструирование как средство развития
познавательных способностей детей

Одним из наиболее естественных для ребенка
и любимых им занятий, является конструирование, то есть создание из отдельных
элементов чего-то целого. Конструирование позволяет ребенку творить свой
собственный неповторимый мир. Приглядитесь по внимательней к своему играющему
ребенку – его игрушки не могут «жить» без домов, комнат, предметов мебели.
Поэтому даже если у него нет конструктора, ребенок создает игровое пространство
из того, что есть под рукой: мебели, диванных подушек, коробок, а также разнообразного
природного материала ит.д.
Так что же такое конструирование - пустое
развлечение или полезная, развивающая деятельность?
Конструктивная
деятельность, несомненно, важна в развитии психических процессов и умственных
способностей ребенка. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие
знания, умения и навыки.
   Во-первых,
развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка.
Ребёнок на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше,
ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.
Конструирование
также способствует развитию образного мышления: ведь ребенок, создавая
конструкцию, должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится. [3,
с. 83]
Поскольку
конструкторская деятельность предполагает анализ постройки, описание
пространственного расположения отдельных деталей, планирование своих действий,
и отчета о проделанных действиях -развивается также и речь ребенка, расширяется
его словарный запас.
Работая с
конструктором, ребёнок развивает мелкую моторику, глазомер. Все это крайне
важно для дальнейшего развития мышления.
    К тому же
данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость,
внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою
деятельность, и доводить начатое дело до конца). А самое главное конструирование
предоставляет большие возможности для фантазии, воображения и позволяет ребенку
чувствовать себя творцом. Игры с конструктором полезны всем девочкам и
мальчикам, совсем маленьким детишкам и школьникам. Самым первым конструктором в
жизни ребенка являются простые кубики.
Их можно
использовать уже в раннем возрасте. Вначале малышу достаточно 2-3 кубиков.
Позже количество кубиков можно увеличить до 6-8 штук. Строительный набор
ребенка 3 - 4 лет необходимо дополнить новыми деталями (пластинами, кирпичами,
призмами). Приобщение к конструктивной деятельности начинайте с ознакомления
детей с материалом.
Пусть они сначала
свободно манипулируют с деталями конструктором, после начните сооружать
что-нибудь сами. В этом возрасте ребенку необходим образец взрослого и показ
способов конструирования. Постепенно ребенок переходит к более самостоятельному
выполнению элементарных построек (дорожек, домов, заборов, кукольной мебели).
К 5 годам
конструирование приобретает для ребенка новый смысл. В этом возрасте оно тесно связывается
с сюжетными играми поэтому, дополнительно к набору строительных деталей,
подберите игрушки соответствующие размеру деталей, машинки, куколки, животных.
Это позволит ребенку обыгрывать постройки, да и строить для кого-то, ему будет
гораздо интересней. Пользуясь игровыми приемами можно побуждать ребенка
изменять привычные постройки по предложенным условиям. [1, с. 9]
К старшему
дошкольному возрасту конструирование становится самостоятельной деятельностью и
интересно ребенку уже само по себе, как возможность создания чего-либо.
Постройки детей становятся более сложными и интересными, в них используется
большее количество разнообразных строительных деталей.
Обучение детей конструированию имеет
большое значение в подготовке детей к школе, развитии у них мышления, памяти,
воображения и способности к самостоятельному творчеству. На занятиях
конструктивной деятельностью у детей формируются обобщенные представления о
предметах, которые их окружают. Они учатся обобщать группы однородных предметов
по их признакам и в то же время находить различия в них в зависимости от
практического использования. У каждого дома, например, есть стены, окна, двери,
но дома различаются по своему назначению, а в связи с этим и по архитектурному
оформлению. Таким образом, наряду с общими признаками дети увидят и различия в
них, т. е. они усваивают знания, отражающие существенные связи и зависимости
между отдельными предметами и явлениями. [1, с. 97]
На занятиях конструктивной деятельностью у
дошкольника формируются важные качества: умение слушать воспитателя, принимать
умственную задачу и находить способ ее решения.
Дети знакомятся с различными материалами,
осваивают сенсорные эталоны, закрепляют конструктивные навыки, учатся
ориентироваться в пространстве. Представление о пространстве при этом
складывается из конкретных признаков формы, величины, протяженности, объемности
предметов, а также их структурных единиц: частей, деталей. В связи с этим речь
детей обогащается новыми терминами, понятиями (брусок, куб, пирамида и др.), которые
в других видах деятельности употребляются редко.
Дети упражняются в правильном употреблении
понятий (высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий, большой –
маленький), в точном словесном указании направления (над – под, вправо – влево,
вниз – вверх, сзади – спереди, ближе и т.д.). [5, с. 25-26]
В процессе конструирования осуществляется
развитие познавательной сферы ребенка: осуществляется сенсорное развитие,
развитие познавательно-исследовательской деятельности, формирование
элементарных математических представлений, формирование представлений об
окружающем мире, расширение кругозора детей.
Рассмотрим взаимосвязь конструирования и
познавательного развития ребенка в разных возрастных группах
В центрах конструирования желательно иметь
разнообразные мелкие игрушки: мягкие, резиновые, металлические, пластмассовые,
изображающие людей, транспорт, животных, птиц. Детей нужно научить пользоваться
этими игрушками при создании построек (соизмерять постройки с игрушками,
обыгрывать готовые конструкции).
Желательно также иметь альбомы с
рисунками, иллюстрациями, фотографиями наиболее знакомых детям сооружений нашей
столицы (Большой театр, канал имени Москвы и т.д, мостов, различных видов
транспорта), чертежи, схемы. Это чертежи типа "Дострой здание",
"Найди ошибку в чертеже"; изображения сложных построек, показывающие
ребёнку этапы их сооружения; чертежи, дающие лишь схему предмета, и др. Для
детей старшего дошкольного возраста целесообразно сделать альбомы с
фотографиями интересных образцов построек, выполненных воспитателями или детьми
из того же строительного материала, с каким работают дети. Предлагаются они в
основном как примерные.
Таким образом, конструктивная деятельность
играет немаловажную роль в процессе всестороннего, гармоничного развития личности
детей дошкольного возраста.
Игры воспитывают у детей такие качества,
которые непосредственно подготавливают их к труду: умение ставить цель,
планировать свою работу, подбирать необходимый материал, творчески подходить к
осуществлению поставленной цели. Конструирование способствует развитию мышления
детей и воображения.

Список литературы:
1. Богатеева З.А.
Чудесные поделки из бумаги М: Просвещение, 1996. – 220 с.
2. Богоявленская
Д.Б. Психология творческих способностей. М.: Aкадемия, 2002. - 352 с.
3. Выготский Л.С.
Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1976. - 182 с.
4. Давидчук
А.Н.Развитие у дошкольников конструктивного творчества - М., 1976. - 287 с.
5. Давыдов В.В.
Требования современного начального обучения к умственному развитию детей
дошкольного возраста // Дошкольное воспитание, 2008, № 4. С. 25-26.

file_name: конструирование.docx

воспитание

group: Педагогика

title: КОНСТРУИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ