extracted_text:
Контрольные работы для учащихся 7
класса
№1 «Взаимодействие тел»
Цель: проверить усвоение учащимися основных понятий темы:
траектория, скорость, масса, плотность, сила.
П-И: знать-обозначение физ. величин, их формулы, единицы
измерения, направление силы тяжести, веса тела, силы трения.
Д-К: уметь-применять формулы для решения задач, выражать
скорость в м/с и км/ч, сравнивать силу тяжести, вес тела.
Ц-О: самооценка своих знаний.
1 вариант
Базовый уровень
1.
Выразите в метрах
в секунду скорость 36 км/ч.
2.
Розыскная собака
идет по следу преступника. Чью траекторию она повторят?
3.
Определите массу
ведра воды, на которое действует сила 150 Н
4.
Вследствие резкого торможения пассажиры наклонились. Поясните, в какую
сторону и почему?
5.
Автомобиль
движется со скоростью 54 км/ч. Какой путь он пройдет за 20 минут?
Повышенный уровень
6.
Сколько кирпичей можно погрузить на трехтонный автомобиль, если объем
одного кирпича 2 дм3, а его плотность 1800 кг/м3?
7.
Может ли сила
трения превышать вес тела? (Ответ объясните).
8.
Укажите силы,
действующие на тело (см. рис.1)

Рис.1

2 вариант
Базовый уровень
1.
Выразите в
километрах в час скорость 10 м/с.
2.
Какое тело
движется прямолинейно: Луна по своей орбите или поезд метро вдоль платформы
станции?
3.
Определите вес ящика
с песком, масса которого 75 кг.
4.
На тело действуют
силы 30 Н и 70 Н, направленные в одну и ту же сторону вдоль одной прямой.
Найдите графически равнодействующую этих сил.
5.
Масса нефти,
заливаемой в железнодорожную цистерну, 20 т. какова ёмкость (объем) цистерны,
если плотность нефти  800 кг/м3?
Повышенный уровень
6.
Поезд длиной 240 м, двигаясь равномерно, прошел мост за 2 мин.Какова
скорость поезда, если длина моста 360 м ?
7.
Почему санки
легче тянуть по снегу, чем по земле? (Ответ объясните).
8.
Назовите, какие
силы, изображены на рисунках. Перерисуйте их в тетрадь и обозначьте каждую силу
соответствующей буквой.

    ?

   Рис. 1                                     Рис.
2                                      Рис. 3

Ключ контрольной работы №1 «Взаимодействие
тел»
1 вариант
Базовый уровень
1. 36 км/ч = (36 .1000) : (60 . 60)
= 36000 : 3600 = 10 м/с
2. Собака повторяет траекторию преступника.
3. Дано:          Решение:
  F = 150 Н     F = mg          m =
150 H : 10 H/ кг
≈15 кг
  g ≈ 10 Н/кг  m = F: g
Найти  m
                                               Ответ: m  ≈ 15 кг
4. Вследствие
резкого торможения пассажиры наклонятся вперед по инерции.
5. Дано:
Решение:

  υ = 54 км/ч   15 м/с    υ = Ѕ : t    Ѕ =15
м/с .1200 с=18000 м=18 км
  t = 20 мин    1200 с   Ѕ = υ .
t
   Найти Ѕ                                                                                Ответ:
Ѕ  = 18 км
Повышенный уровень
6. Дано:                Решение:
Vк = 2 дм3
0,002 м3   m а = N . m к      m к= 0,002 м3 .1800кг/м3
 = 3,6 кг
ρк =1800кг/м3                              m к
=Vк . ρк

mа = 3 т           3000кг      N = m а : m к                 N=3000кг: 3,6кг = 833
   Найти N

                                     Ответ:
на автомобиль можно погрузить 833 кирпича.
7. Да,  когда нет опоры или подвеса.
                     Fупр
8.
                    Fтяж
                   P
2 вариант
Базовый уровень
1. 10 м/с =10 м . 3600 с=36000 м/ч =36000
:1000 = 36 км/ч
2. Равномерно движется Луна по своей орбите.
3. Дано:          Решение:
 m = 75 кг        Р
= mg      Р =75 кг . 10
H/ кг ≈ 750 Н
 g ≈ 10 Н/кг
Найти Р.                                                                                Ответ:
Р ≈ 750 Н.
4. Дано:
Решение:

 F1  = 30 H      R= F1 + F2
R= 30 H + 70 H =100
H
 F2 = 70 H

Найти R .
F1                     F2
                                                                                Ответ:
R=100 H
5. Дано:                Решение:
ρ = 800 кг/м3
m  = V  . ρ
V = 20000 кг : 800 кг/м3 = 25
м3
m  = 20 т         20000 кг   V = m : ρ
 Найти V.
                        Ответ:   V = 25 м3
Повышенный уровень
6. Дано:               Решение:
Ѕ п = 240 м                υ
= Ѕ : t           Ѕ =240 м + 360 м = 600 м
Ѕ м = 360 м                Ѕ = Ѕ п +
Ѕ м   υ = 600 м : 120 с = 5 м/с
  t = 2 мин
120с
Найти Ѕ.                                                                                Ответ:
υ = 5 м/с
7. Санки легче тянуть по снегу, чем по земле т.к. меньше сила
трения.
8.
                                           Fупр

                  Fтяж.                             Р
   Рис. 1                                               Рис.
2                                      Рис. 3

№2 «Давление твердых, жидких и
газообразных тел»
Цель: выявить знания учащихся по теме.
П-И: обозначение, формулы вычисления давления твердых и
жидких тел, значение нормального атмосферного давления, единицы измерения давления
Д-К: уметь-применять формулы для решения задач, выражать
значения давления в Паскалях (Па), кПА, мм. рт. ст.
Ц-О: личная ответственность за свои действия.
1 вариант
Базовый уровень
1.
Зачем нужно
затачивать режущие и колющие инструменты? (Ответ объясните).
2.
Сила 600 Н
равномерно действует на площадь 0,2 м2. Определите давление в этом
случае.
3.
Какое давление
оказывает на дно сосуда слой бензина высотой 5 м? Плотность бензина 710 кг/м3.
4.
Масса воды в
широком сосуде 200 г, а в узком 100 г. Почему вода не переливается из широкого
сосуда в узкий? (рис.1)
5.
Медицинские банки
перед тем, как поставить больному,  прогревают пламенем. Объясните, почему
после этого они «присасываются» к больному?

     Рис №1.                                                                                Рис
№2
Повышенный уровень
6. На какой глубине давление в реке равно 200 кПа?
7. Определите, с какой силой
воздух давит на крышу дома размером 20 х 50 м при нормальном
атмосферном давлении?
8. Два сосуда имеют одинаковые объемы, но различные площади
дна. Что можно сказать а) о массах воды в сосудах, б) о давлении на дно
сосудов, в) о силе давления на дно сосудов? (рис №2)       (Ответ объясните).
2 вариант
Базовый уровень
1.
Почему у трактора
делают широкие гусеницы?
2.
Вычислите
давление жидкости плотностью 1800 кг/м3 на дно сосуда,
если высота ее уровня 10 см.
3.
Выразите в
килопаскалях давление 380 мм.рт.ст.
4.
Трактор весом 112
кН оказывает давление на грунт 50 кПа. Определите площадь
соприкосновения гусениц трактора с грунтом.
5.
Кузов машины
заполнили грузом. Изменилось ли давление в камерах колес автомашины? Почему?
Повышенный уровень
6. Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному
412  кПа?
7. Принимая длину одной лыжи
равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое
оказывает на снег мальчик массой 54 кг.
8. В маленьком бассейне плавает
лодка, частично заполненная водой. Изменится ли уровень воды в бассейне, если
вычерпать воду из лодки в бассейн?

Ключ контрольной работы №2 «Давление
твердых, жидких и газообразных тел»
1 вариант
Базовый уровень
1. Режущие и
колющиеся инструменты затачивают для того, чтобы они лучше резали. Этим уменьшают
площадь опоры, значит, давление будет больше.
2.  Дано:
Решение:
F =  600 Н  р = F : S      р = 600 Н :  0,2 м2
= 3000 Н/ м2 = 3000 Па  = 3 кПа
S = 0,2 м2
  р -?
                                                                        Ответ:
р =3 кПа
3. Дано:           Решение:
h =  5 м              р = h ρ g     р = 5 м  . 710 кг/ м3 .
10 Н/кг =35500 Па = 35,5 кПа
ρ = 710 кг/ м3
g =10 Н/кг
       p -?
                                                      Ответ:  р =35,5 кПа
4. По закону
Паскаля давление жидкости на дно и стенки сосуда везде одинаковое, поэтому вода
не переливается из широкого сосуда в узкий.
5. При
нагревании тела (воздух) расширяется, а при охлаждении - сжимаются.  Значит,
давление в медицинской банке при нагревании меняется.
Повышенный уровень
6. Дано:           Решение:
р = 200 кПа      200000 Па   р = h ρ g    h =200000
м: (1000 кг/ м3 .10 Н/кг) = 20 Па
ρ = 1000 кг/м3                                    h = р: ρ g
g =10 Н/кг
       h  -?                                                                                Ответ:
h = 20 Па
7.
Дано:                      Решение:
S = 20
м . 50 м       1000 м2         р = F: S    F=101300 Па . 1000м2
=101300000  Н
р =760 мм.рт.ст.
101300 Па     F= р . S
 F-?                                                                                Ответ:
F=101300 кПа
8. а) масса
воды одинаковая, т.к. объемы сосудов равны, б) давление разное, т.к. площади
опоры различны, в) сила давления тоже будет различна.
2 вариант
Базовый уровень
1.У трактора
делают широкие гусеницы для того, чтобы уменьшить давление на дорогу, т.к. при
увеличении площади опоры, давление уменьшается.
2.
Дано:           Решение:
h =  10 см             0,1 м     р = h ρ g      р = 0,1 м  . 1800 кг/ м3 .
10 Н/кг=
ρ = 1800 кг/ м3                                                   =
1800 Па =1,8 кПа
g =10 Н/кг

p-?                                                                                Ответ:
р =1,8 кПа
3.
Дано:                               Решение:
 р = 380 мм.рт.ст.                р =
380 . 133,3 =  50654  Па
1 мм.рт.ст. =133,3
Па

p-? (Па)                                                                      Ответ:
р = 50654 Па
4.
Дано:             Решение:
Р =  112 кН     112000 H    р = F:S       S = 112000 H : 50000 Па = 2,24 м 2
р = 50 кПа          50000 Па    S = p : F
         S -?
                                     Ответ:  р = 2,24 м 2
5. При заполнении
кузова машины грузом, давление в камерах колес изменилось, т.к  сила тяжести
увеличилась.
Повышенный уровень.
6.
Дано:           Решение:
р = 412 кПа       412000 Па   р = h ρ g         h = 412000 Па : (1000 кг/ м3
.
 g =10 Н/кг                             h
= р : (ρ g )           10 Н/кг) = 41,2 м
ρ = 1000 кг/ м3
       h
-?                                                                                Ответ:
h = 41,2 м
7.
Дано:                      Решение:
a =1,8 м                 р = F: S   S =1,8 м .
2. 0,1 м = 0,36 м2
b = 10 см
0,1 м    F= m . g   F= 54 кг  .10
Н/кг = 540 Н
m =54 кг
S =a .2.b      p =540 Н : 0,36 м2 =1500 Па

p-?
                                    Ответ: р = 1,5 кПА
8. Если из
лодки вычерпать некоторую массу воды, она будет вытеснять именно на столько
меньше воды в бассейне. Поскольку вода из лодки попадает в тот же бассейн,
уровень воды в нем не изменится. Это и понятно: ведь общий вес содержимого
бассейна не изменится. Следовательно не изменится и сила давления воды на дно,
зависящая от уровня воды.

№ 3 «Работа.
Мощность. Энергия»
1 вариант
Базвый уровень
1. Перечислите
известные вам простые механизмы. Приведите примеры их применения.
2.
Сформулируйте правило равновесия рычага.
3. Какую работу
надо совершить для того, чтобы поднять груз весом   2 Н на высоту 5
 метров?
4. Двигатель
комнатного вентилятора за 60 с совершил работу 120 Дж. Чему равна мощность двигателя?
5. Какие из
перечисленных тел обладают потенциальной энергией:
а) мяч, лежащий на
полу; б) сжатая пружина; в) движущийся автомобиль?
Повышенный уровень
6.Двигатель
комнатного вентилятора за 10 минут совершил работу 21 кДж. Чему
равна мощность двигателя?
7. Башенный
кран поднимает в горизонтальном положении стальную балку длиной 5
 м и площадью 100 см2 на высоту 12
 м. Какую работу совершил кран? Плотность стали равна 7800 кг/м3
8. Какую силу F1 надо приложить
к рычагу в точке В, чтобы рычаг остался в равновесии?

В            6 см                   3
 см   А

      F1                                             F2 =2 Н
2 вариант
Базовый уровень
1. Сформулируйте «золотое правило»
механики
2 Может ли быть совершена
механическая работа при отсутствии перемещения?
3. Буксирный катер тянет баржу с
одного причала на другой, действуя с силой 5000 Н. Расстояние между причалами 1км.
Определите работу, совершаемую катером.
4. Штангист,
поднимая штангу, совершает работу 5 кДж за 2 секунды. Вычислите
мощность штангиста.
5.  Какие из
перечисленных тел обладают кинетической энергией:
 а) мяч,  лежащий на полу; б)
сжатая пружина; в) движущийся автомобиль?
Повышенный уровень
6.Подьемный кран поднимает
бетонную плиту массой 5 т на высоту 9 м в течение 1 мин. Какую мощность он при
этом совершает?
7.
Человек при ходьбе в течение 2 ч делает 10 000 шагов (за один шаг совершается
работа 40 Дж). Вычислите мощность.
8. Какую силу F2  надо приложить к
рычагу в точке А чтобы рычаг остался в равновесии?

В            3 см                          6
 см       А

      F1 =4 Н                                                   F2

Ключ контрольной работы № 3 «Работа. Мощность. Энергия»
1 вариант               Базвый уровень
1. Простые механизмы: блок, наклонная плоскость,
рычаг.
2. Правило
равновесия рычага: рычаг находится в равновесии, когда силы, действующие на
него, обратно пропорциональны плечам этих сил.
3.Дано:           Решение:
Р =  2 Н   А = F . S        А = 2 Н .  5 м = 10 Дж
h = 5 м    F = Р, S= h
А-?
Ответ:  А=10 Дж
4. Дано:           Решение:
t =  60 c
N = A : t
N = 120 Дж : 60 с = 2 Вт
A = 120 Дж
    N -?                                                                                Ответ:
N = 2 Вт
5.
Потенциальной энергией обладает сжатая пружина.
Повышенный уровень.
6.
Дано:           СИ           Решение:
t =  10 мин    600 с            N = A : t    N = 21000 Дж : 600 с  = 35 Вт
A = 21 кДж   21000Дж
    N
-?                                                                                Ответ:
N = 35 Вт
7. Дано:                 СИ         Решение:
l =  5 м
A = F. h      V = 5 м
. 0,01 м2  = 0,05 м3
S=100 см2               0,01 м2    F= mg        m
=7800 кг/м3 . 0,05
м3 =15600 кг
h =12 м                              m = ρ .V      F
=15600 кг . 10 Н/кг =156000 Н
ρ =7800кг/м3
V= l .S        A = 156000
Н .12 м = 1871000 Дж
 А -?                                                                                Ответ:
А=1871 кДж
8. Дано:                 СИ         Решение:
l1 = 3 см     0,03 м     F1. l1 = F2. l 2      F1= (2Н . 0,03 м) : 0,06 м = 1 Н
l2 = 6 см     0,06 м      F1= F2. l 2 : l 1
F2 =2 Н
 F1 - ?                                                                                Ответ:
   F1= 1 Н
2 вариант   Базовый
уровень
1. «Золотое правило» механики – во сколько раз выигриваем в
силе, во столько раз проигрываем в расстоянии.
2. Механическая работа при отсутствии перемещения не может
быть совершена. Согласно формуле  А= F.S,
если S=0, то и А=0.
3. Дано:           Решение:
F = 5000 Н                   А = F . S     А = 5000 Н .1000 м = 5000000 Дж
S = 1км         1000 м
А-?
Ответ:  А=5000 кДж
4.
Дано:           Решение:
t =  2 c
N = A : t    N = 5000 Дж : 2 с = 2500 Вт
A = 5 кДж    5000 Дж
    N
-?
Ответ:  N = 2500 Вт
5.
Кинетической  энергией обладает движущийся автомобиль.
Повышенный уровень
6. Дано:                 СИ         Решение:
m = 5 т          5000 кг    N = A: t     F = 5000 кг . 10 Н/кг  = 50000 Н
t = 1 мин               60 с         A = F. h     A = 50000 Н .9 м = 450000 Дж
h = 9 м                              F= mg      N = 450000 Дж .60 с
= 4050000 Дж
 N
-?                                                                                Ответ:
4050 кДж
7. Дано:                 СИ         Решение:
 t = 2 ч              7200 с    N = A: t        А = 40 Дж .
10 000 =400 000Дж
N = 10000                A = А1.
N    N = 400000 Н : 7200 с = 55, 5 Вт

А1 = 40 Дж
 N
-?                                                                                Ответ:
55,5 Вт
8. Дано:                 СИ         Решение:
l1 = 3 см  0,03 м   F1. l1 = F2. l 2      F1= (4Н . 0,03 м) : 0,06 м = 2 Н
l2 = 6 см  0,06 м   F2= F1. l 1 : l 2
F1 = 4Н
 F2 - ?
Ответ:    F1= 2 Н
Контрольные работы для учащихся 8
класс
№1 «Тепловые явления»
Цель: проверить усвоение знаний учащимися по теме.
П -и: знание основных понятий: количество теплоты, удельная
теплоемкость, теплота плавления, парообразования сгорания; их обозначение,
формулы для нахождения, единицы измерения.
Д -к: уметь применять формулы для
решения задач, пользоваться таблицами для нахождения нужных  величин. Уметь
выражать единицы измерения физических величин в систему СИ.
Ц -о: умение быть учеником, организация учебной деятельности.
1 вариант
Задания 1-5 для всех уровней:
1. Каким способом теплопередачи осуществляется передача
энергии от Солнца к Земле?
А)
теплопроводностью,
Б) излучением,
В) конвекцией,
Г) всеми видами
перечисленными в А, Б, В.
2. Какая физическая
величина определяет количество теплоты, необходимое для нагревания вещества
массой 1 кг на 1°С?
А) удельная
теплоемкость.
Б) удельная
теплота плавления,
В) удельная
теплота сгорания,
Г) среди ответов
нет правильного
3.  При каком процессе количество теплоты
вычисляется по формуле  Q=mg?
А) при
нагревании,
Б) при
плавлении,
В) при
превращении жидкости в
пар,
Г) среди ответов нет правильного.
4. Объясните, зачем нужны
двойные стекла в окнах?
5. Какой формулой надо воспользоваться,
для расчета количества теплоты
при кристаллизации (отвердевании)?
Базовый уровень
 6. Какое количество теплоты необходимо
для нагревания 200 г алюминия от 20 °С до ЗО °С? Удельная теплоемкость
алюминия 920Дж/кг °С?
7. Какое количество теплоты
необходимо затратить, чтобы расплавить10 кг свинца взятого при температуре
плавления? Удельная теплота плавления
свинца составляет 2,5 104 Дж/кг.
Повышенный уровень
8. Сколько надо сжечь каменного угля, чтобы расплавить 500 г
льда, взятого при температуре - 20 °С?
Воспользоваться таблицей.
9. Сколько надо сжечь спирта, чтобы 200 г железа взятого при температуре 39 °С довести до кипения?
Воспользоваться таблицей.
2 вариант
Задания 1-5 для всех уровней:
1. Каким способом теплопередачи осуществляется нагрев
квартиры зимой?
А)
теплопроводностью,
Б) излучением,
В) конвекцией,
Г) всеми видами
перечисленными в А, Б, В.
2. Какая физическая
величина определяет количество теплоты, необходимое для охлаждения вещества
массой 1 кг на 1°С?
А) удельная
теплоемкость,
Б) удельная
теплота плавления,
В) удельная теплота сгорания,
Г) среди ответов нет правильного
3. При каком процессе
количество теплоты вычисляется по формуле: Q=mL?
А) при
нагревании,
Б) при
плавлении,
В) при
превращении жидкости в пар,
Г) среди ответов
нет правильного.
4. Объясните, почему выражение «шуба
греет» не верно?
5. Какой формулой надо воспользоваться,
для расчета количества теплоты
выделившегося при конденсации?
Базовый уровень
6. Какое количество теплоты необходимо
для остывания 200 г алюминия от 80 °С до 20 °С? Удельная теплоемкость
алюминия 920 Дж/кг °С?
7 .Какое количество теплоты необходимо
для обращения в пар 5 кг воды,
взятой при температуре кипения. Удельная теплота парообразования воды составляет 2,3.106  Дж/кг.
Повышенный уровень
8. Сколько надо сжечь
древесного угля , чтобы расплавить 500 г льда, взятого при температуре -20 С? Воспользоваться
таблицей.
 9. Сколько надо сжечь бурого угля, чтобы 200 г меди
взятой при  температуре 85°С до кипения? Воспользоваться таблицей.

№

Вещество

Плотность
кг/м3

Уд. теплоемкость Дж/кг
  оС

Уд. теплота плавления Дж/кг

Уд. теплота парообразов. Дж/кг

Температура плавления оС

Температура кипения;  оС

Виды топлива

Уд. теплота сгорания .Дж/кг

1

Алюминий

2700

920

3,9 .105

9,2 .106

660

2467

Порох

3,8 .106

2

Вода

1000

4200

см.лед

2,3 .106

0

100

Дрова сухие

13 .106

3

Железо

7800

460

2,7 .105

6,3 .106

1539

2750

Торф

14 .106

4

Лед

900

2100

3,4 .105

вода

0

вода

Камен. уголь

30 .106

5

Медь

8900

400

2,1 .105

4,8 .106

1085

2567

Спирт

27 .106

6

Ртуть

13600

140

0,12.105

0,3 .106

-39

357

Древесн.уголь

34 .106

7

Свинец

11300

140

0,25 .105

0,8 .106

327

1740

Бурый уголь

17 .106

8

Спирт

800

2500

1,1 .105

0,9 .106

-114

78

Бензин

46 .106

Ключ к контрольной работе №1 «Тепловые явления»

I вариант
1. Б) излучением.
2. А) удельная
теплоемкость.
3. Г) среди
ответов нет правильного (при сгорании топлива)
4. Двойные
стекла в окнах нужны для того, чтобы сохранить тепло  в квартире, т.к. между
стеклами рам находится воздух, а он плохой проводник тепла.
5.  -Q=ml-
количество теплоты, выделяющееся при
кристаллизации (отвердевании) –где  l- удельная теплота плавления
 «3» 6. Дано:               СИ
Решение:
m = 200 г                  0,2 кг     Q = C m (t2 -t1)                Q=920 .0,2.(30-20)
t1 = 20 0С                                  [Q]=Дж/кг .0С.
кг .0С=    =1840  Дж= 1,84 кДж
t2 = 30 0С                                 =Дж
C= 920 Дж/кг .0С

      Q-?                                                        Ответ:
Q=1840  Дж
7. Дано:
Решение:
m = 10 кг                 Q =  m l
Q=10 .2,5 .10.4

l= 2,5 .10.4
Дж/кг   [Q]= кг.Дж/кг =Дж
=.25 .10.4
Дж =250000 Дж
          Q-?

Ответ: Q=250 кДж
«4» 8. Дано:         СИ                  Решение:
m1 = 500 г              0,5 кг   Q1= C m1 (t2 -t1)    Q1=2100 . 0,5.(0-
(-20))
t1 = -200С                            Q2= l m                   = 21000Дж = 21кДж
t2 = 00С                               Q= Q1 + Q1          Q2= 3,4 .105
. 0,5.=1,7.105 Дж             C= 2100Дж/кг .0С              m2= Q: q                Q=21000 +.170000 =191000
Дж    q=30 .10.6
Дж/кг                [m2]=Дж:Дж/кг
=   m2=191000:30 .
10.6 =
l=3,4 .105
Дж/кг                  кг                           = 0,0063кг = 6,3  г
       m2 -?
 Ответ: m2 =
6,3  г
«5» 9.
Дано:                           Решение:
m1=200г=0,2кг    Q1= C m1 (t2 -t1)      Q1=460 . 0,2. (1539-
39)=138000 Дж
t1 = 39 0С              Q2= l m                  Q2=2,7 .105
0,2=0,54 .105 =54000Дж
t2 = 1539 0С          Q3= C m1 (t3 –t2)    Q3=460 . 0,2.
(2750-1539)=111412 Дж
t3 = 2750 0С          Q= Q1 + Q2+ Q3  Q=138000+54000+111412=303412Дж
C= 460Дж/кг .0С    m2= Q: q               m2=303412:27 .10.6=
q=27 .10.6
Дж/кг  [m2]=Дж:Дж/кг=           = 0,011кг =
11г                                                l=2,7 .105
Дж/кг        =  кг
m2-?
Ответ: m2 =
11  г
II вариант
1. А)
теплопроводностью
2. А)  удельная теплоемкость
3. В) при превращении
жидкости  в пар
4. Шуба защищает
человека от холода, т. к. между волокнами меха содержится  воздух, а он
обладает плохой теплопроводностью.
5.Q =m L количество
теплоты, выделяющееся при конденсации:
где  L- удельная
теплота парообразования.
«3» 6.
Дано:                           Решение:
m =200г=0,2 кг     Q = C m (t2 -t1)         Q=920 .0,2.(20-80)
t1 = 800С               [Q]=Дж/кг.0С
кг 0С=    = -11040  Дж= -11,04 кДж
t2 = 200С                      =Дж
C=920Дж/кг .0С

      Q-?
Ответ: Q= -11040 Дж
7. Дано:
Решение:
m = 5 кг.                 Q =  m l
Q=5 .2,3 .10 6
 =.11,5 .106
Дж
l= 2,3.10.6Дж/кг
[Q]=кг.Дж/кг =Дж        =11500000 Дж
          Q-?

Ответ: Q=11500 кДж

«4» 8. Дано:             Решение:
m1 =500г=0,5 кг    Q1= C m1 (t2 -t1)      Q1=2100.0,5.(0-
(-20))
t1 = -200С                Q2= l m                      =21000Дж=21кДж
t2 = 00С                    Q= Q1 + Q1         Q2= 0,5.3,4 .105 =1,7.105 Дж
C=2100 Дж/кг .0С   m2= Q: q              Q=21000 +.170000 =.191000 Дж

q=34.10.6 Дж/кг
[m2]=Дж:Дж/кг =   m2=191000:34 .10.6=191000:34000000
l=3,4 .105 Дж/кг
 = кг                     = 0,0056кг = 5,6  г
           m2-?
Ответ: m2 =
5,6 г
«5» 9.
Дано:                           Решение:
m1 =200г=0,2 кг    Q1= C m1 (t2 -t1)      Q1=400 . 0,2.(1085-
85)=80000 Дж
t1 = 850С                   Q2= l m                Q2=2,1 .105
.  0,2=0,42 .105 =42000Дж
t2 = 1085 0С              Q3= C m1 (t3 –t2)   Q3=400.0,2. (2567-1085)=118560
Дж
t3 = 25670С              Q= Q1 + Q2+ Q3   Q=80000+42000+118560=240560Дж
C= 400 Дж/кг .0С
m2= Q: q               m2=240560:17 .10.6=168560:17000000
q=17 .10.6 Дж/кг     [m2]=Дж:Дж/кг =          =      0,014 кг=14
г                                                l=2,1 .105
Дж/кг        =  кг
m2-?

Ответ: m2 =
14 г

№2 «Электрические явления»
1 вариант
Базовый уровень
1. Какой
электрический заряд имеет ядро атома?
2. Каким
прибором пользуются для измерения силы тока? Как он изображается на схеме?
3. Используя
схему электрической цепи, изображенной на рис1, определите общее сопротивление,
если   R1 = 2 Ом, R2 = 3 Ом, R3 = 6 Ом, R4 =5 Ом.

Рис. 1.
4. Какой ток
течет через вольтметр, если его сопротивление 12 кОм и он
показывает напряжение 120 В?
5. Электрическая печь, сделанная из
никелиновой проволоки, (удельное
сопротивление 0,4 Ом мм2/м)  длиной
56,25 м и площадью сечения 1,5 мм2, присоединена к сети с напряжением 120 В. Определите силу тока,
протекающего по спирали.
Повышенный уровень
6. Определите общее
сопротивление цепи при последовательном соединении проводников, если напряжение
равно З В, I1= 1 A, I2= l0 A.
7. Используя схему рис. 2, определите общее напряжение
в цепи, если амперметр показывает 5 А, R1= 2 Ом, R2= 3 Ом,  R3= 6 Ом,

Рис. 2
8. Сила тока в
цепи составляет 2 А. Что это означает?
2 вариант
Базовый уровень
1. Какого знака
заряд имеет электрон?
2. Какое
напряжение надо создать на концах проводника сопротивлением 50 Ом, чтобы в
нем возникла сила тока 2 А ?
3. Используя
схему цепи, изображенной на рис 3 определите общее напряжение, если  U1 = 2 В, U2 = 2 В, U3 = 2 В, U4 = 2 В.

Рис. 3
4. Каким
прибором измеряют напряжение, как этот прибор изображается на схемах?
5.
Через алюминиевый проводник длиной  0,7 м и площадью поперечного сечения 0,75 мм2
протекает ток силой 5 А. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное
сопротивление алюминия равно 0,028 Ом мм2/м
Повышенный уровень
6. Определите общее
напряжение при последовательном соединении проводников, если сила тока равна 3А,
R1= l Oм, R2= 10 Ом.
7.Участок цепи состоит
из трех проводников (рис.4) R1=20 Ом,  R2=10 Ом, R3 =5 Ом.
Определите напряжение цепи, если амперметр показывает силу тока 2А.

Рис. 4
8. Зависит ли
величина сопротивления проводника от напряжения на его концах?

Ключ  контрольной работы №2 «Электрические явления»
1 вариант
Базовый уровень
1. Ядро атома
заряжено положительно
2.Для измерения
силы тока используют амперметр:              в цепь включают
последовательно.
3. Дано:              Решение:

R1

R2

R4

R3

R1 = 2 Ом
R2 = 3 Ом
R3 = б Ом     R= R1+ R2+ R3+ R4
R4 =5 Ом      R= 2 Ом +3 Ом +6 Ом +5 Ом =16 Ом
       R-?
                  Ответ: R = 16 Ом
4. Дано:          СИ         Решение:
R = 12 кОм  12000
Ом   I = U:R    I = 120 В :
12000  Ом=0,01 А
U = 120 В

I-?                                                                                Ответ:
I = 0,01 А
5.
Дано:                 Решение:
ρ = 0,4Ом мм2/м    I = U:R       R= 0,4Ом мм2/м
. 56,25 м :1,5 мм2 =15 Ом
l = 56,25 м             R= ρ . l/s      I = 120 В:15 Ом
=8 А
S = 1,5 мм2
U = 120 В
       I-?
                        Ответ: I = 8 А
Повышенный уровень
6. Дано:              Решение:
I1= 1 A          I = U:R           I= 1 А+ 10 А=11
А
I2= l 0 A       R= U : I         R=3 В :
11 А =0,27 Ом
U = 3 В      I =
I1 + I2
    R
-?
Ответ: R = 0,27 Ом

7.
Дано:              Решение:
I =5 А
I = U:R           1/R=1/2 Ом+ 1/3
Ом+1/6 Ом=6/6 Ом
R1= 2 Ом      U=R I               R= 1 Ом
R2= 3 Ом      1/R= 1/R1+        U=1 Ом .5
А = 5 В
R3= 6 Ом     +1/R2+ 1/R3
     U
-?                                                                      Ответ:
U =5 В
8. Сила тока в цепи составляет 2 А.
Это означает что за одну секунду через поперечное сечение проводника проходит
электрический заряд равный 2 Кл
2 вариант
Базовый  уровень
1. Электрон
имеет отрицательный заряд.
2. Дано:      Решение:
R = 50 Ом  I = U:R     U = 50 Ом : 2 А=
100 В
I = 2 А        U=R I
U -?                                                     Ответ: U = 100 В
3. Дано:              Решение:

R1

R2

R4

R3

U 1 = 2 В
U 2 = 2 В
U 3 = 2 В             U = U 1+ U 2+ U 3+ U 4
U 4 = 2 В       U = 2 В +2 В +2 В +2 В =8В
 U
-?                                                                                Ответ:
U = 8 В
4. Для измерения напряжение используют вольтметр:
в цепь включают параллельно.
5. Дано:                  Решение:
ρ = 0,028 Ом мм2/м    I = U: R     R= 0,028 Ом мм2/м
. 0,7 м :0,75 мм2 =0,026 Ом
l = 0,7 м                      U=R I          U =
0,026 Ом . 5 А =0,13
В
S = 0,75 мм2                        R= ρ .
l/s
I = 5 А
 U -?
 Ответ: U = 0,13 В
Повышенный уровень
6. Дано:              Решение:
R 1= 1 Ом      I = U:R        R = 1 Ом+ 10 Ом=11
Ом
R 2=
l 0 Ом.   U= R. I         U =11 Ом .  3 А = 33 В
I = 3 А           R =R 1+R 2
  U -?                                                                                Ответ:
U =33 В
7.
Дано:              Решение:
I =2 А           I = U:R           1/R=1/20 Ом+ 1/10 Ом+1/5
Ом=0,35 Ом
R1= 20 Ом    U=R I               R= 1: 0, 35= 2,86
Ом
R2= 10 Ом    1/R= 1/R1+        U=2,86 Ом .2
А = 63 В
R3= 5 Ом   +1/R2+ 1/R3
     U
-?                                                                      Ответ:
U =63 В
8. Величина
сопротивления проводника не зависит от напряжения на его концах, она постоянна.

№3 «Электромагнитные явления»
1 вариант
Заполните кроссворд
1.   Датский ученый
2.   Существует у
магнитной стрелки
3.
Планета, у которой нет магнитного поля
4.
Он изобрел
электродвигатель
5.
Поле вокруг движущихся зарядов
6.
Связана с солнечной активностью
7.
Курская магнитная ...
8.
Коэффициент полезного действия
9.
Полюс Земли
10.  Полюс Земли
11.  «Производитель» электричества
12.
Тело способное
притягивать к себе железо
13.
Прибор, основной частью которого является электромагнит
14.
Усиливает магнитное поле катушки
15.
Катушка с сердечником внутри
16. Часть двигателя

1.  э

2

л

3

е

4

к

5

т

6

р

7

о

8

д

9

в

10

и

11.  г

12

а

13.  т

14

е

15

л

16

ь

2 вариант
1.
Он впервые обнаружил взаимодействие проводника с током
2.     Железная руда
3.
Чем больше сила тока, тем действие электромагнита …
4.
Основная часть электродвигателя
5.     Хорошо
притягивается магнитом
6.  Очищает зерно
от сорняков
7.  Линия,
соединяющая полюсы магнитной стрелки
8.
Прибор
9.  Они вызывают
магнитную бурю
10.
Электро-…
11.
Полюса, которые между собой притягиваются
12.
С их помощью можно обнаружить магнитное поле
13.
Тело, длительное время, сохраняющее намагниченность

1.  э

2

   л

3

е

4

к

5

т

6

р

7.  о

8

м

9

а

10

г

11

н

12

и

13

т

Ключ контрольной  работы №3 «Электромагнитные
явления»
1 вариант
1.     Датский ученый
(Эрстед)
2.     Существует у
магнитной стрелки  (полюс)
3.
Планета, у которой нет магнитного поля (Венера)
4.
Он изобрел
электродвигатель (Якоби)
5.
Поле вокруг движущихся зарядов (магнитное)
6.
Связана с солнечной активностью  (буря)
7.
Курская магнитная ... (аномалия)
8.
Коэффициент полезного действия (кпд)
9.
Полюс Земли (северный)
10.  Полюс Земли (георгафический)
11. П. «Производитель» электричества (генератор)
12.
Тело способное
притягивать к себе железо (магнит)
13.
Прибор, основной частью которого является электромагнит (телефон)
14.
Усиливает магнитное поле катушки (сердечник)
15.
Катушка с сердечником внутри (соленоид)
16. Часть двигателя (якорь)

э

р

с

т

е

д

п

о

л

ю

с

в

е

н

е

р

а

я

к

о

б

и

м

а

г

н

и

т

н

о

е

б

у

р

я

а

н

о

м

а

л

и

я

к

п

д

с

е

в

е

р

н

ы

й

г

е

о

г

р

а

ф

и

ч

е

с

к

и

й

г

е

н

е

р

а

т

о

р

м

а

г

н

и

т

т

е

л

е

ф

о

н

с

е

р

д

е

ч

н

и

к

с

о

л

е

н

о

и

д

я

к

о

р

ь

2 вариант
1.
Он впервые обнаружил взаимодействие проводника с током  (Эрстед)
2.     Железная руда (железняк)
3.
Чем больше сила тока, тем действие электромагнита ... (сильнее)
4.
Основная часть электродвигателя (якорь)
5.     Хорошо
притягивается магнитом (сталь)
6.  Очищает зерно
от сорняков (сепаратор)
7.  Линия,
соединяющая полюсы магнитной стрелки (ось)
8.
Прибор (компас)
9.  Они вызывают
магнитную бурю (частицы)
10.
Электро-…(двигатель)
11.
Полюса, которые между собой притягиваются (разноименные)
12.
С их помощью можно обнаружить магнитное поле (опилки)
13.
Тело, длительное время, сохраняющее намагниченность (магнит)

э

р

с

т

е

д

ж

е

л

е

з

н

я

к

с

и

л

ь

н

е

е

я

к

о

р

ь

с

т

а

л

ь

с

е

п

а

р

а

т

о

р

о

с

ь

к

о

м

п

а

с

ч

а

с

т

и

ц

ы

д

в

и

г

а

т

е

л

ь

р

а

з

н

о

и

м

е

н

н

ы

е

о

п

и

л

к

и

м

а

г

н

и

т

№ 4 «Световые
явления»
Цель: проверить усвоение
знаний учащихся по теме, выявить пробелы в знаниях,  для их последующей
ликвидации.
П-и: знание понятий
источники сета: (искусственные и естественные), линзы: (собирающие и
рассеивающие), величин: оптическая сила линзы, фокусное расстояние:
(обозначение, формула, единицы измерения) явления: отражение и
преломление света.
Д-к: умение строить изображения в
рассеивающей и собирающей линзах, пользоваться таблицей синусов и  формулами
для  решения задач, Переводить  единицы измерения в систем СИ.
Ц-о: самооценка своих возможностей,
интеллектуального развития.
1 вариант
Базовый уровень
1.
Из перечисленных источников света выпишите искусственные:
Солнце, свеча, звезды, гнилушки, молния, лампы накаливания, Луна,
экран телевизора.
2. Выберите законы для явления отражения света:
а) угол падения равен углу отражения;
б) угол падения равен углу преломления
в) отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух сред;
г) лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром,
проведенным к границе раздела двух сред в точке падения луча.
3. Каким будет изображение в собирающей линзе, если предмет находится между линзой и ее фокусом? Докажите.
4. Фокусное расстояние линзы, равно 250
 см. Какова оптическая сила линзы?
5. Оптическая сила линз у очков, равна 2 дптр. Каково
фокусное расстояние линз?
Повышенный уровень
 6.
Построить изображение в рассеивающей линзе, если предмет находится
за двойным фокусным расстоянием.
 7.
Определить угол преломления луча в воде, если угол падения равен 35°.
8. Луч
переходит из воды в стекло. Угол падения равен 60°, Найдите угол преломления. Показатели  преломления: вода 1,3; стекло 1,6.
II
вариант
Базовый уровень
1. Из перечисленных источников света выпишите
естественные:
Солнце, свеча, звезды, гнилушки, молния,
лампы накаливания, Луна, экран телевизора.
2. Выберите законы для явления преломления света:
а) угол падения не равен углу отражения;
б) угол падения равен углу преломления
в) отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух сред;
г) лучи, падающий и отраженный, лежат в одной
плоскости с перпендикуляром, проведенным к границе раздела двух сред в точке
падения луча.
3. Каким будет изображение в собирающей линзе, если предмет находится между линзой и ее двойным фокусным
расстоянием? Докажите.
4.Фокусное
расстояние линзы, равно 25 см. Какова оптическая сила линзы?
5. Оптическая сила линз у очков, равна 4 дптр. Каково
фокусное расстояние линз?
Повышенный уровень
6.
Построить изображение в рассеивающей линзе, если предмет находится между
фокусом и двойным фокусом.
7.
Под каким углом должен упасть луч на стекло, если угол преломления равен 10°?
8.
Луч переходит из воды в алмаз. Угол падения равен 20°. Найдите
угол преломления. Показатели  преломления: вода 1,3; алмаз 2,4.

Таблица значений
синусов

1°

2°

3°

4"

5°

6°

7°

8°

9°

10°

0,017

0.034

0.052

0.069

0.087

0.104

0.121

0.139

0.156

0.173

11°

12°

13°

14°

15°

16°

17°

18"

19°

20°

0.190

0.207

0,225

0.241

0.258

0.275

0.292

0.309

0.325

0.342

21°

22°

23°

24°

25

26°

27°

28°

29°

30°

0.358

0.374

0.390

0.406

0.422

0.438

0.454

0.469

0.484

0,500

31

32°

33°

34°

35°

36°

37°

38°

39°

40°

0.515

0.529

0.544

0.559

0.573

0.587

0.601

0.615

0.629

0.642

41°

42°

43°

44°

45°

46°

47°

48°

49°

50°

0.656

0.669

0.682

0.694

0.707

0.719

0.731

0.743

0.754

0.766

51°

52°

53°

54°

55°

56°

57°

58°

59°

60°

0.777

0.788

0.798

0.809

0.819

0.829

0.838

0.848

0.857

0.866

61°

62°

63°

64°

65°

66°

67»

68°

69°

70°

0.874

0.888

0.891

0.898

0.906

0.913

0.920

0.927

0.933

0.939

71°

72°

73°

740

75°

76°

77°

780

79°

80°

0.945

0.951

0.956

0.961

0.965

0.970

0.974

0.978

0.981

0.984

81°

82°

83°

84°

85°

86°

87°

88°

89°

90°

0.987

0.990

0.992

0.994

0.996

0.997

0.998

0.999

0.999

1.000

91°

92°

93°

94°

95°

96°

97°

98°

99°

100°

Ключ к контрольной работе № 4 «Световые явления»
1 вариант
Базовый  уровень
1.Искусственные источников
света:
свеча, лампы накаливания, экран телевизора.
2. Законы
отражения света: а) угол падения равен углу отражения; г) лучи,
падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, проведенным к
границе раздела двух сред в точке падения
луча.
3. Изображение
в собирающей линзе, если предмет находится
между линзой и ее фокусом: мнимое, увеличенное, прямое  (рис.1.)

Рис. 1
 Рис. 2
4.
Дано:               Решение:
F=250 см   2,5
 м   D = 1 : F   D = 1 : 2,5м=0,4
дптр
D-?
                  Ответ:   D = 0,4 дптр
5.   Дано:        Решение:
D = 2 дптр.  D = 1 : F       F = 1 : 2дптр
=0,5 м=50 см
 F -?             F = 1: D                                                      Ответ:
F  = 0,5 м =50 см
Повышенный уровень
6. Изображение мнимое,
уменьшенное, прямое  (рис. 2)
7.   Дано:          Решение:
α = 35°   n =sin α:sin γ     sin γ  = 0,573 :
1.3 = 0,44
n = 1,3   sin γ = sin α : n  по таблице
0,44 это ≈ sin 260
γ -?                                             значит:
γ  =26,5°
        Ответ:  γ  =26,5°
8. Дано:                                                      Решение:
α = 60°        sin α : sin γ  = n       n = 1,6 : 1,3=1,23
n1 = 1,3       sin γ  = sin α :
n        sin γ  = 0,866: 1.23 = 0,813
n2 = 1,6       n = n2  : n1                по
таблице 0,813 это sin  550 ,значит: γ  =55°
γ -?                                                                                Ответ:
γ  =55°
II вариант
Базовый уровень
1.Естественные источников света выпишите: Солнце,
звезды, гнилушки, молния.
2. Законы
преломления света:   в) отношение синуса угла падения к синусу
угла преломления есть величина постоянная для двух сред;
3. Изображение
в собирающей линзе, когда предмет находится
между линзой и ее двойным фокусным расстоянием: действительное,
перевернутое, уменьшенное  (рис. 1)

(рис. 1)
 (рис. 2)
4.   Дано:
Решение:
F=25 см   0,25
 м  D = 1 : F     D = 1 : 0,25м=4
дптр
D-?
Ответ:   D = 4 дптр
5.   Дано:                                                      Решение:
D = 4 дптр.  D = 1 : F           F = 1 : 4
дптр =0,25 м=25 см
 F -?             F = 1: D
Ответ:  F  = 0,25 м =25 см
Повышенный уровень
6. Изображение в рассеивающей
линзе, когда предмет находится между фокусом и ее двойным фокусным расстоянием : мнимое,
уменьшенное, прямое (рис. 2).
7.   Дано:
Решение:
γ = 10°       n = sin α : sin γ     sin α = 0,173 .
1,6 = 0,276
n = 1,6         sin α = sin γ . n     по таблице
0,276 это ≈ sin 160
 α
-?                                                                                Ответ:
α ≈16°
8.   Дано:
Решение:
α
= 20°       n= sin
α : sin γ            n = 2,4 : 1,3 =1,846
n1 = 1,3     sin γ  = sin α :
n        sin γ  = 0,342: 1,846 = 0,185
n2 = 2,4         n = n2  : n1
по таблице 0,185 это ≈ sin 100
 γ-?                                                                                Ответ:
γ  ≈100

Контрольные работы для учащихся 9
класса
№ 1 «Основы кинематики»
Цель: проверить усвоение знаний учащихся по данной
теме.
П-и: понятия материальна точка, движение равномерное и
неравномерное.
формулы
скорости, ускорения, перемещения, обозначение этих величин, их размерность.
Д-к: уметь читать
графики, выражать неизвестные величины через известные
Ц-о: рационально
распределять свое время, самооценка и саморазвитие уровня интеллектуальных
способностей.
1 вариант
1. В каком
случае тело можно считать материальной точкой?
А) если надо
рассчитать период обращения ИСЗ вокруг Земли;
 Б) если надо
рассчитать Архимедову силу, действующую на тело.
В) оба случая
правильные
2. Какая из
величин скалярная?
А) масса;
Б) скорость;
В) ускорение;
Г) путь.
З. Какие из формул соответствуют определению скорости?
А)  (υ - υ0) / t ;
Б)
 υo + at;
В)   S/ t
Г) υ0t + at2/2;
4.
В каком случае движение тела равномерное?
A)   поезд в метро
движется по прямолинейному пути. Он прибывает на станцию и отправляется от нее
через одинаковые промежутки времени;
B)    спутник
движется по окружности вокруг Земли и за любые равные промежутки времени
проходит одинаковые расстояния.
5. Велосипедист
начинает движение из состояния покоя и движется прямолинейно и равноускоренно.
Через 10 с после начала движения его скорость становится равной 5 м/с. С
каким ускорением двигался велосипедист?
6. Дан
график зависимости
скорости от времени. Определите путь, пройденный телом за 3 секунды.
   υ,м/с
  15
  10
   5
            1       2        3           t, с
7. За какое
время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением  0,6
м/с2, пройдет путь 30 м?
2 вариант
1.В каком случае
тело можно считать материальной точкой?
A)   если надо
определить среднюю скорость самолета по известному расстоянию и
времени;
B)
 если надо определить путь, пройденный самолетом за 2 часа при известной
скорости его движения .
2.Какая из
величин векторная?
А) время;
Б) скорость;
В) ускорение;
 Г) путь.
3.Какие из формул соответствуют определению ускорения?
А) (υ - υ0) / t ;
Б)
υo + at;
В)   S/ t
Г) υ0t + at2/2;
4. В каком случае движение тела равномерное?
A)   автобус движется
по прямолинейному пути. Он прибывает к остановке через одинаковые промежутки
времени и через равные интервалы отбывает от них;
B)    автомобиль
движется по извилистой дороге и за любые равные промежутки времени проходит
одинаковые расстояния.
5. При
прямолинейном равноускоренном движении скорость катера увеличилась за
10 с от 5м/с до 9 м/с. С каким ускорением двигался катер?
6. Дан
график зависимости скорости от
времени. Определите путь
пройденный телом за 3 секунды.
υ, м/с
  6
  4
   2
               1      2        3          t, с
7. За какое
время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением  0,5 м/с2,
пройдет путь 50 м?

Ключ  к/р  № 1 по теме: «Основы кинематики»
1 вариант
1. А        2. А, Г            3. В          4. В
5. Дано:          Решение
υ о=
0 м/с     а  = ( υ - υ о ) : t    а = (5 м/с –
0 м/с ) : 10 с =
t=10
с                                                 = 0,5 м/с2
υ= 5м/с
Найти:
а.                                                                                Ответ:
а =  0,5 м/с2
6. Дано:
Решение
υ о=
5м/с     а  = ( υ - υ о ) : t         а = (15
м/с – 5 м/с ) : 3 с = 3,3 м/с2
t=3 с           S = υ о
t + (а t 2 : 2)     S = 5м/с . 3 с + (3,3 м/с2 . (3 с)2 : 2) ≈
30 м
υ= 15м/с
Найти: S.
                                                  Ответ: S ≈ 30 м
7 . Дано:
Решение
υ о=
0 м/с    S = υ о t + (а t 2 : 2)     t = √ 2.30м : 0,6
м/с2  =
а= 0,6 м/с2
  t 2= 2S : а
=√100 с2
S =30 м         t = √2S : а
t =10 с
Найти: t.
 Ответ:
t =10 с
2 вариант
1.А, В        2. Б,В           3. А        4. В
5.
Дано:                     Решение
υ о=
5 м/с   а  = ( υ - υ о ) : t    а = (9 м/с –
5 м/с ) : 10 с =
t =10
с                                                 = 0,4 м/с2
υ= 9 м/с
Найти:
а.                                                                                Ответ:
а =  0,4 м/с2
6. Дано:
Решение
υ о=
2 м/с   а  = (υ - υ о ) : t            а =
(6 м/с – 2 м/с ) : 3 с = 1,3 м/с2.
t = 3 с        S = υ о
t + (а t 2 : 2)       S =2 м/с . 3 с  + (1,3 м/с2 . (3 с)2 : 2) =
12 м
υ= 6 м/с
Найти: S.
Ответ: S = 12 м
7.  Дано:
Решение
υ о=
0 м/с     S = υ о t + (а t 2 : 2)     t = √2.50м : 0,5
м/с2  =
а=0,5 м/с2    t 2= 2S : а
=√200 с2
S =50 м        t = √2S : а
t ≈14 с
Найти: t.
 Ответ:
t ≈14 с

№ 2 «Основы динамики»
1
вариант
Базовый
уровень
1. Яблоко, висящее на ветке,
притягивается к Земле с силой равной 3 Н.
 С какой силой яблоко притягивает
к себе Землю?
2.
Определите импульс пули массой 0,01 кг, летящей со скоростью 1000м/с.
3.
Автомобиль массой  1т  двигался по горизонтальной дороге и начал тормозить. Определите ускорение автомобиля,
если сила торможения равна 2 кН.
4.
Вычислите силу притяжения человека массой 80
 кг к Солнцу. Масса Солнца равна 2.10 30
 кг, расстояние от Земли до Солнца составляет
150 . 1 0 9 м.
Повышенный
 уровень
5.υ,м/с                               На
рисунке представлен график изменения
      6  --                               скорости тела массой 2
 кг
с течением времени.

4  --                                        Чему равна сила, действующая на
тело?

2  --
                1      2
3     t, с
6.
Вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 2 м/с по горизонтальному
участку дороги, сталкивается и сцепляется с помощью
автосцепки с неподвижной платформой массой 20 т. Чему равна скорость
совместного движения вагона и платформы?
7. Как изменится сила
гравитационного взаимодействия двух тел, если
массу одного тела увеличить в 2 раза, а массу другого - увеличить в 3 раза?
2
вариант
Базовый
уровень
1. Разорвется ли веревка, которая
может выдержать силу натяжения 100 Н, если двое тянут за веревку в разные
стороны с силой 60 Н?
2.
Автомобиль массой 1400 кг, движется со скоростью 20м/с. Определите импульс
автомобиля.
3.
Какую массу имеет мяч, если под действием силы 50 Н он приобрел ускорение
100 м/с2.
4.
Вычислите силу притяжения друг к другу вагонов массой 80 т каждый, находящихся
на расстояние 10
 м..
Повышенный
уровень
5.
  υ ,м/с
На рисунке представлен график изменения
      8  --                               скорости тела массой 5
 кг
с течением времени.

 6  --                                  Чему равна сила, действующая на тело?

  4  --
      2  --

1     2       3    t, с
6. Два неупругих шара массой 0,5 и 1
 кг, движутся навстречу друг другу со скоростями 7 и 8 м/с.  Какова будет
скорость шаров после неупругого столкновения?
7. Как
изменится сила гравитационного взаимодействия двух тел, если массы тел не изменились, а расстояние между телами увеличилось в 2
раза?

Ключ к
к/р № 2 «Основы динамики»
1 вариант             Базовый уровень
1.
F = -3 H (третий закон Ньютона)
2.
Дано:                          Решение:
m1= 0,01кг           р = m υ
р = 0,01кг . 1000м/с = 10 кг .
 м/с
υ
=1000 м/с
  Найти р.
Ответ:  р =10 кг .  м/с.
3.
Дано:                          Решение:
m1=1 т      1000 кг   F = а .
m       а =2000Н : 1000кг =
F
=2 кН   2000 Н    а = F : m        = 2 Н/кг (м/с2)

Найти а.
Ответ: а = 2 м/с2.
4.
Дано:                          Решение:
m1= 80 кг                 F=G. m1.m2/r2    F = 6, 67 . 10 -11м 2
/ кг 2
m2
=2.1030 кг                                     . 80 кг . 2 . 1030
кг: (150
. 10 9 м)2
r = 150 .
10 9 м.
G =6, 67.10
-11м 2 / кг 2

Найти:  F.
Ответ: F = 0,47 Н
Повышенный
уровень
5.
Дано:
Решение:
υ0 = 6 м/с    F = а . m            а = (0 м/с – 6 м/с) : 2 с = -3м/с2
υ = 0 м/с     а =
(υ - υ0 ) : t     F = -3м/с2 . 2 кг= - 6 Н
t = 2 с
m =2 кг
     F -
?                                                 Ответ: F = -6 Н
6.   Дано:            υ1      υ2     υ1!+υ2!
m1 = 3000кг
+       =
υ1 = 2 м/с        m1 υ1 + m2 υ2 = m1 υ1!
+ m2 υ2!        υ
! =(3000 кг . 2 м/с + 0):
m2 =2000кг
т. к.   υ1!=
υ2! = υ!                                                =(3000 кг
+2000 кг)=
υ2 = 0 м/с       m1 υ1+m2 υ2= υ !(m1 + m2)                 =  1,2 м/с

υ ! -?               υ!
= (m1υ1+m2υ2):(m1 + m2)                               Ответ: υ!
= 1,2 м/с
7.
F= G. m1.m2/r2      F! = G. 2m1.
3m2 / r2  Сила увеличится в 6
раз
2 вариант
Базовый уровень
1. Веревка не порвется, т.к. по
третьему закону Ньютона F1 = - F2, 60 H= - 60 H. а веревка выдерживает 100 Н
2.
Дано:                          Решение:
m1= 1400 кг        р = m υ
р =1400 кг . 20 м/с=28000 кг .
м/с.
υ
=20 м/с

Найти: р
Ответ:
р = 28000 кг .
м/с.
3.
Дано:                          Решение:
 а =100 м/с2       F = а . m    m =50 Н :
100 м/с2= 0,5 кг
F
=50 Н             m = F : а

Найти: m.

Ответ:
m = 0,5 кг
4.  Дано:                          Решение:
m1= 80 т=80000кг     F = G. m1. m2
/ r2   F = 6,
67 . 10 -11м 2  / . кг 2
m2
=80 т =80000кг                                  . (80 000) 2  : (10 м.)2
r = 10 м.
G=6, 67.10
-11м 2 /кг 2

Найти:  F.

Ответ:
F = 4,27 . 10 -3 Н.
Повышенный
уровень
5.
Дано:
Решение:
υ0 =2 м/с     F = а . m             а = (8 м/с – 2 м/с) : 3 с= -2м/с2
υ = 8 м/с      а =
(υ - υ0 ) : t     F = - 2м/с2 . 5 кг = -10Н
t = 3 с
m2 = 5 кг
     F -
?
Ответ: F = -10Н
6.   Дано:            υ1                υ2  υ1!
+ υ2!
m1 = 0,5кг
          -        =
υ1
=7 м/с       m1 υ1
- m2 υ2=m1 υ1!
+m2 υ2!
υ ! =(0,5 кг .7
м/с - 1кг . 8м/с):
m2 =1
кг       т. к. υ1! =  υ2!
=  υ!
: (0,5кг +1кг) =  -3 м/с
υ2 =8 м/с      m1 υ -m2 υ2=υ !(m1 + m2 )

υ ! -?      υ ! =(m1 υ1 - m2 υ2): (m1+m2)

Ответ: υ ! = -3 м/с   шары будут двигаться в
противоположную сторону выбранному направлению.
7.
F= G. m1.m2/r2      F! = G. m1.
m2 / (2r)2  Сила уменьшится в 4 раза

№3
«Механические колебания. Волны. Звук»
Цель: проверить знания учащихся по
усвоению понятий: колебания, волны, период, частота, длина волны, громкость и высота звука.
1 вариант
1 .Чем
определяется высота звука?
2. Какой
величиной характеризуется число колебаний в единицу времени?
3. Какую
величину измеряют в секундах?
Ответы на
вопрос №1,2,3.
А). Частотой
колебаний,
В). Амплитудой
колебаний,
Б). Длиной волны.
Г). Среди ответов нет правильного.
4. Почему иногда при исполнении оперных
арий хрустальные люстры начинают звенеть?

Решить задачи
записав: «Дано. Найти. Решение»
5. Частота
колебаний источника волн равна 0,2 Гц, скорость распространения волны 10 м/с.
Чему равна длина волны?
6. Длина
волны равна 40 м, скорость ее распространения 20 м/с. Чему равна частота
колебаний волн?
7. Найдите амплитуду, период,
частоту колебаний тела, график которого изображен на рисунке 1.
        х, м
        0,2

                             0,1
0,2                                        t, с
 рис.1.
8. На каком расстоянии находится
преграда, если эхо, вызванное ружейным выстрелом, дошло до стрелка через 4 с
после выстрела?
9. Ухо человека
наиболее чувствительно к частоте 355 Гц. Определите для этой частоты длину волны в
воздухе.
10. Какой жесткости
следует взять пружину, чтобы груз массой 0,1 кг совершал свободные колебания с
периодом 0,3 с?
2 вариант
1. Чем
определяется громкость звука?
2.Какой величиной характеризуется
промежуток времени в течении которого совершается одно полное колебание?
3. Какую
величину измеряют в Герцах?
Ответы на
вопрос № 1,2,3-
А). Частотой
колебании.
В). Амплитудой
колебаний.
Б). Длиной волны.
Г). Среди ответов нет правильного.
4. Два человека прислушиваются,
надеясь услышать шум приближающегося поезда. Один из них приложил ухо к рельсам, другой - нет. Кто из них
раньше узнает о приближении поезда и почему?
Решить задачи
записав: «Дано. Найти. Решение»
5. Длина волны равна 0,8 м,
скорость её распространения 0,5 м/с. Чему равен период колебаний?
6. Волна распространяется со
скоростью 6 м/с при частоте 5 Гц. Какова длина волны?
7. Найдите амплитуду, период, частоту
колебаний тела, график которого изображен на рис 2.
х, м
        0,2

       1                  2                                          t, с
 рис.2.

8. Расстояние между соседними гребнями волн 8 м.
Чему равен период и частота колебаний, если скорость её распространения
4 м/с?
9. Во время грозы человек услышал
гром через 15 с после вспышки молнии. Как далеко от него произошел разряд?
10. Какова
длина маятника, совершающего колебания с частотой
   0,5 Гц?
Критерии
оценивания:
«3» 1-6 заданий
«4» 7-8 заданий
«5» 9-10
заданий

Ключ к/р №3 «Механические колебания.
Волны. Звук»
1 вариант
1. А         2. А            3. Г
4. … потому, что частота колебаний
звуковых волн совпадает с частотой колебаний люстр, возникает явление резонанса
5. Дано:              Решение:
ν = 0,2
Гц   λ = υ : ν   λ = 10 м/с: 0,2 Гц = 50 м
υ = 10 м/с
Найти: λ                                                                       Ответ:
λ = 50 м
6. Дано:              Решение:
λ = 40
м      λ = υ : ν    ν = 20 м/с: 40 м = 0,5 Гц
υ = 20 м/с    ν =
υ : λ
Найти: ν                                                                              Ответ:
ν = 0,5 Гц
7.   Дано:              Решение:
график             ν = 1 : T   по графику:  хmax= 0,2 м,   T = 0,1 с
Найти: х max,                      ν
= 1 : 0,1 с =10 Гц
ν, T                                                             Ответ:
х max = 0,2 м, T = 0,1 с, ν
= 10 Гц.
8.
Дано:              Решение:
t = 4 c
υ = s : t/2   s = 330 м/с .  4/2 с= 660 м
υ = 330 м/с   s = υ .
t/2
Найти: s                                                                              Ответ:
s = 660 м
9. Дано:              Решение:
ν = 355
Гц    λ = υ : ν     λ = 355 Гц: 330 м/с = 1,08 м
υ = 330 м/с
Найти: λ                                                                                Ответ:
λ  = 1,08 м
10. Дано:
Решение:
m = 0,1кг   T=2π√m:k   k = (40 .
0,1) : 9 = 0,4 H/кг
Т= 3 с         k=4π2m :T2

Найти:k

 Ответ: k = 0,4 H/кг
2 вариант
1.В         2. Г        3. А
4. О
приближении поезда быстрее узнает человек, приложивший ухо к рельсам, т.к.
скорость звука в стали 500 м/с, а в воздухе - 330 м/с.
5. Дано:       Решение:
λ = 0,8 м     λ = υ .
Т   Т = 0,8 м : 0,5 м/с = 1,6 с
υ = 0,5 м/с  Т = λ :
υ
Найти: Т                     Ответ: Т =
1,6 с
6. Дано:
Решение:
ν = 5 Гц     λ = υ :
ν     λ = 6м/с: 5 Гц(1/с) = 1,2 м
υ = 6 м/с
Найти: λ                      Ответ:
λ = 1,2 м
7. Дано:
Решение:
график     ν = 1 : T      по графику
хmax= 0,4 м  T = 1 с
Найти: х max,                ν = 1 : 1 с
=1 Гц,
ν, T                                                                Ответ:
х max = 0,4 м, T = 1 с, ν =
1 Гц
8. Дано:              Решение:
  λ = 8
м        λ = υ : ν     ν = 4 м/с: 8 м = 0,5 (1/с)
Гц
 υ = 4 м/с      ν =
υ : λ     Т  = 1 : 0,5 Гц.= 2 с
Найти: Т,
ν   Т = 1 : ν                                                  Ответ:
ν = 0,5 Гц. Т = 2 с
9.
Дано:              Решение:
t = 15 c         υ
= s : t    s = 330 м/с .  15 с = 4950 м
υ = 330 м/с   s = υ .
t/2
Найти: s
-?                                                                     Ответ: s = 5 км
10. Дано:
Решение:
 ν = 0,5 Гц   T=2π√l:g    T=1: 0,5 = 2 c
g = 9,8 м/с2
l=T2g:4π2   l = (4 . 9,8)
: (4 . 9,8) = 1 м
Найти: l      T= 1 :
ν                                                       Ответ: l = 1 м

№4 по теме «Строение атома и атомного ядра»
1 вариант
1. Опишите состав атома химического элемента порядковый номер
которого № (выберите сами). Можно заполнить таблицу:

Химический элемент

Порядковый номер

Относительная атомная масса

Число электронов

Число протонов

Число нейтронов

Число  нуклонов

2. Что вы знаете об  α -излучении?
3. Во что превращается уран  92U 238 после одного  α -распада и двух β– распадов?
4. Дописать недостающие обозначения в следующих ядерных
реакциях:
30 Zn 65 +  0 n1
→ ? + 2 He 4
   ? + 1 H 1 → 12 Mg
24+ 2 He 4
5. Вычислите  энергию связи ядра алюминия 13 Al 27, если М я = 26,98146 а.е.м.
2 вариант
1. Опишите состав атома химического элемента порядковый номер
которого №
 (выбор за вами). Можно заполнить таблицу:

Химический элемент

Порядковый номер

Относительная атомная масса

Число электронов

Число протонов

Число нейтронов

Число  нуклонов

2. Что вы знаете о β -излучении?
3. Во что превращается изотоп тория 90Th 234 после одного β -распада и двух α– распадов?
4. Дописать недостающие обозначения в следующих ядерных
реакциях:
7 N 14 +  1 H 1 → ? + 0 n 1
13 Al 27+ γ → 11 Na 23 + ?
5. Вычислите энергию связи ядра алюминия 3 Li 7, если М я = 11,6475 а.е.м.

Ключ контрольной работы №5 по теме ««Строение
атома и атомного ядра»»
I вариант
1. Опишите состав атома химического элемента.
2. Что вы знаете об  α -излучении?

α

β

Заряд

+

-

Что представляет собой

Ядро гелия

Поток электронов

Символ

2 He 4

-1 e 0

Отклонение в эл.магн поле

да

да

3.  α
–распада:  92U238→
90Th 234 + 2He4;
     β–
распад:  90Th234→
91Pa 234 + -1e0;
     β–
распад:  91Pa234→
92U 234 + -1e0;
4.  30Zn65 + 0n1→28Ni62
+ 2He4
       13 Al 27 + 1H1→12Mg24+ 2He4
5. Дано:
Решение:
mр=1,00728
а.е.м.     Eсв = Δm .c2
mп=1,00866 а.е.м.     Δm =(Z . mр + N.mп )- Mя
c=931,5.МэВ/а.е.м.   Eсв = [(Z mр +Nmп )- Mя] .c2
Z=13                          Eсв =[(13.
1,00728 +14. 1,00866) - 26,98146] .
931,5 =
N=14                          = 218,36223 МэВ.
Мя=26,98146а.е.м.     Ответ: Δm = 0,23442 а.е.м. = 3,89 .10-28 кг,
            Eсв.
-?                              Е св = 218 МэВ = 3,5.10-11
Дж
II вариант
1. Опишите состав атома химического элемента
2. Что вы знаете о  β -излучении? ( см.таблицу в 1
варианте)
3.  β– распад:  90Th234→ 91Pa 234 + -1e0;
     α –распада: 91Pa234→ 89Ас230 + 2He4;
    α –распада:  89 Ас230 → 87Fr 226 + 2He4;
4 . Дописать недостающие обозначения в следующих ядерных
реакциях:
7 N 14 +  1 H 1
→ 8 О 14  + 0 n 1
13 Al 27+ γ → 11 Na 23
+ 2He4
5. Дано:
Решение:
mр = 1,6724.10
-27кг   Eсв = Δm .c2
mп = 1,6748 .10 -27кг  Δm =(Z . mр +N.mп ) - Mя
c = 3 .10 8 м/с             Eсв = [(Z mр +Nmп )- Mя] . c2
Z = 3                           Eсв= [(3.1,6724.10
-27+ 4.1,6748 .10-27)
-11,6475.10-27] .
N = 4                             9 .10 16 =
0,6201.10 -11Дж = 62.10 -13Дж

Мя=11,6475 10-27кг
                    Ответ: Е св = 62.10 -13Дж
        Есв.-?

file_name: Контрольные работы по физике 7- 9 классов.docx

alt: Дано: Решение: m = 75 кг

alt: Работа. Мощность. Энергия» 1 вариант

alt: Ключ контрольной работы № 3 «Работа

alt: Г) среди ответов нет правильного

alt: Дано:

alt: Дано: Решение: m 1 =500г=0,5 кг

alt: Электрические явления» 1 вариант

alt: Дано: Решение:

alt: Повышенный уровень 6. Дано:

alt: Электромагнитные явления» 1 вариант

alt: A) одинаковые промежутки времени и через равные интервалы отбывает от них;

alt: Дано: Решение υ о = 0 м/с

alt: Основы динамики» 1 вариант

alt: Механические колебания. Волны.

alt: Ключ к/р №3 «Механические колебания

title: Контрольные работы по физике 7-9 классы


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПОДГОТОВКИ
К ОГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
М.В.Либзяк
государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Ростовской области  «Шахтинский педагогический
колледж»
г.Шахты, marryska1@gmail.com

The experience of instructing
students for the Russian State Exam (RSE) on literature methodological
commentary how to write the composition (1.1.1/1.1.2) on the basis of
«Methodological recommendations for assessment of the tasks of RSE with
detailed answers in 2019» and demoversion of 2020

Libzyak
M.V.

Экзаменационная работа по литературе
построена с учетом принципа вариативности: экзаменуемым предоставляется право
выбора одного из двух вариантов части 1, а также одного из четырех заданий
части 2.
Часть 1 состоит из двух вариантов: 1)
эпическое, драматическое, лиро-эпическое произведение; 2) лирическое
стихотворение (басня). Каждое из первых двух заданий (1.1.1/1.1.2 или
1.2.1/1.2.2) позволяет оценить особенности восприятия, умение высказывать
краткие оценочные суждения объемом 3-5 предложений (максимально 6 баллов).
Разберемся в понятиях «оценочные
суждения», «оценочная лексика».  Оценочные суждения – 1. суждение,
в котором выражается субъективное, эмоциональное отношение индивида к какому-то
явлению вместо того, чтобы представить объективную характеристику последнего
[2, 325].  Оценочные
суждения строятся при помощи вводных конструкций: «считается, что», «по всей
вероятности», «кажется», «думается» и других. Оценочная лексика - слова, в
значении которых есть оценка, положительная или отрицательная, характеристика
предмета, признака или действия.
В демоверсии 2020 года задания 1.1.1 –
1.1.2 сформулированы следующим образом: «…сформулируйте прямой связный ответ
(3–5 предложений) на каждый вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на
анализ текста произведения (можно обращаться и к другим эпизодам этого же произведения).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте
нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво)»
[1, 7]. В «Методических рекомендациях по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с
развернутым ответом», сопоставлены действия эксперта, проверяющего сочинение, и
действия обучающегося [3, стр. 22-27] представлены критерии оценивания, а также
вопросы для экспертов. Сопоставим их с действиями обучающихся (таблица 1.)

Критерии оценки

Вопрос эксперта

Действия ученика

Соответствие ответа заданию

1.
  Отвечает ли
  выпускник на поставленный вопрос?
2.
  Есть ли в ответе
  искажения авторской позиции?
3.
  Позволяет ли ответ
  судить о знании и понимании текста произведения?

1.
  Выдели в вопросе ключевые слова
  (свойства натуры (характера); внутренний монолог).
2.
  Составь предложение с прямым
  ответом на данный вопрос.
3.
  Докажи свои
  утверждения, используя текст произведения. Выдели в тексте слова, которые
  подтверждают, что ты прав.
4.
  Сформулируй  авторскую позицию,
  приведи примеры из текста.

Привлечение текста произведения для аргументации

1.
  Приводит ли
  выпускник убедительные аргументы?
2.
  Опирается ли
  выпускник при аргументации на текст произведения?
3.
  На каком уровне
  осуществляется опора на текст?
4.
  Имеются ли в ответе
  фактические ошибки и в каком количестве?

1.
  Каждый тезис запиши отдельно и
  приведи к нему доказательство из текста.
2.
  Не пересказывай текст, а отвечай
  на вопрос: «Какие слова автора позволили сделать следующие выводы?» или
  «Какие поступки героя говорят о его качествах?»
5.
  Используй вводные слова и
  оценочную лексику: « я считаю, что…», «по моему мнению…», «во-первых», «таким
  образом».

Логичность и соблюдение речевых норм

1.
  Дан ли прямой связный ответ на вопрос?
2.
  Есть ли в ответе искажения авторской позиции?
3.
  Позволяет ли ответ судить о знании и понимании текста
  произведения?
4.
  Приводит ли выпускник убедительные аргументы, все ли тезисы
  аргументированы?
5.
  Опирается ли выпускник при аргументации на текст произведения и
  на каком уровне осуществляется опора на текст?
6.
  Имеются ли в ответе фактические ошибки и (при их наличии) в
  каком количестве?
7.
  Имеются ли логические ошибки и (при их наличии) каков их
  характер?
4.
  Имеются ли речевые
  ошибки и (при их наличии) каков их характер?

Составь
  связный текст из 5 предложений:
В
  первом предложении укажи автора и героя произведения. Во втором
  предложении сформулируй ответ на вопрос, данный в заданий. Во третьем и
  четвертом  приведи конкретные аргументы и факты, доказывающие твою
  правоту. Цитируй. В пятом сформулируй позицию автора и дай ей
  свою оценку. В шестом сделай вывод своим рассуждениям.

Таблица 1
Задание 1.1.1  Какие свойства
натуры Чичикова проявились в его внутреннем монологе?
В вопросе выделяем два понятия: «свойства
натуры» и «внутренний монолог». «Свойства натуры» - это проявление характера
героя, внутренний монолог - художественный прием
психологизма: воспроизведение речи действующего лица,
обращенной к самому
себе и не произнесенной вслух [4].
В представленном фрагменте текста
обучающийся должен подчеркнуть следующие слова: «глядел очень внимательно»,
«пытался несколько раз с нею заговорить», «осмотрительно-охлаждённого
характера», «любопытно бы знать»,  «двести тысячонок так привлекательно стали
рисоваться в голове», «внутренно начал досадовать». Следуя представленному выше
алгоритму, представим вариант написания развернутого ответа на вопрос:
«В поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» главный
герой – личность неординарная». В представленном фрагменте читатель узнает об
удивительных свойствах его натуры. Перед нами персонаж, предпочитающий
осторожничать, обдумывать свои действия: «глядел очень внимательно», «пытался
несколько раз с нею заговорить». Автор обращает внимание на любопытство
персонажа, которое сдерживается его «осмотрительно-охлаждённым характером».
Отрицательную характеристику Чичикова определяют размышления о выгоде: «двести
тысячонок так привлекательно стали рисоваться в голове», «внутренно начал
досадовать».  В том числе, герой сетует о  невозможности получить деньги  из-за
собственной нерешительности. Ирония Гоголя заключается в том, что чрезмерная
осторожность и расчетливость лишает Чичикова обычных человеческих радостей –
знакомства с понравившейся девушкой. Таким образом, основными свойствами натуры
персонажа является предпочтения разума чувствам, расчетливость, корысть.
Методический комментарий к указанному виду
работы поможет обучающемуся точнее отвечать на поставленный вопрос, уметь
видеть в тексте ключевые слова, отражающие не только характеристику героя, но и
позицию автора.
Список литературы.
1.
Демонстрационный вариант
контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного
государственного экзамена по литературе.
2.
Жмуров В.А. Большая энциклопедия
по психиатрии, 2-е изд., 2012 г.
3.
Методические рекомендации по
оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом / Авторы-составители:
А.В. Фёдоров, Е.А. Зинина, Л.В. Новикова. – М., 2019.
4.
Словарь литературоведческих
терминов. - https://literary_criticism.academic.ru

5.
Скачано
с www.znanio.ru

file_name: 1Статья_М.В.Либзяк.docx

alt: МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ

alt: Логичность и соблюдение речевых норм 1

русская литература

group: Дисциплины

tags: ОГЭ по литературе