extracted_text:
Муниципальное казенное учреждение
дополнительного образования Кыштовского
района
Дом детского творчества

Принята
на заседании                                               Утверждаю:
методического
совета                                        _____________________
 от
«___» __________ 2019 г.                           Директор МКУ ДО ДДТ
Протокол №_________                                     Федоренко Е.В.

Приказ №____от_______

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа
художественной направленности
«Юные умельцы»

Возраст учащихся: 4-5 лет
Срок реализации: 1 года

   Автор-составитель:
Прокопкина Екатерина Федоровна
педагог дополнительного образования

с. Кыштовка, 2020
Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа "Юные
умельцы" разработана на основе нормативных документов:
1.     Федерального
Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
2.     Концепции развития
дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября
2014 г. № 1726-р).
3.     Постановления
Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об
утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарноэпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей»
4.     Методических
рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ (Проект Минобрнауки РФ ФГАУ «ФИРО» 2015 г.)
5.     Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программа
6.     Устава МКУ ДО ДДТ.

Направленность программы - художественная.
Актуальность данной
программы заключается в том, что простой ручной труд, помогает развивать у
детей фантазию, творческое мышление, выдумку. Он способствует привитию
определённых трудовых навыков и умений, развивает творческие способности детей,
их художественный вкус. Программа «Юные умельцы» знакомит детей с секретами
создания работ, используя гофрированную бумагу. Применяя технику работы с
гофрированной и обычной бумагой, можно создать целые картины, и даже
скульптуры, изготовить красочный мир из бумаги. Каждая большая композиция
состоит из нескольких элементов, которые могут быть использованы для создания
других поделок. Работы детей по аппликации и конструированию (игрушки и
сувениры, картины и объемные композиции) могут использоваться в оформлении
групп, музыкального зала к праздникам, украшении елки, как пригласительные
билеты, поздравительные открытки, для участия в тематических выставках, в
качестве подарков родителям.
Новизна Программа имеет широкий диапазон развития
творческих способностей дошкольников, знакомит их с различными материалами:
природным материалом, крашеным пшеном, бумагой, бросовым материалом, тканью,
соленым тестом.
В  детском саду у
детей нет возможности познакомиться  и поработать с таким
 разнообразием материалов.

Отличительной
особенностью данной образовательной программы является сочетание
нескольких видов техник: оригами, пластилин, ткань и т.д. В процессе посещения
творческого объединения дети получают разнообразные умения одновременно и в
работе с пластичным материалом, и в работе с четкими геометрическими формами с
материалом- бумагой. Каждый  вид деятельности дополняет друг друга: в работе с
пластилином у детей развивается фантазия, формируется эстетическое восприятие,
развивается точность и тонкие движения мелкой моторики руки. А оригами
позволяет развить у ребенка приоритетно конструктивное, пространственное и
логическое мышление. В итоге развитие ребенка идет разносторонне, расширяется
кругозор и творческое самовыражение.
Посещение творческого объединения
положительно скажется на взаимоотношениях между детьми – они научатся помогать
друг другу, дарить подарки, сделанные своими руками, вырастут отзывчивыми,
добрыми и творческими личностями.
Уровень
сложности
– стартовый.

Адресат
программы:
Участниками
программы являются дети в возрасте 5-7 лет, посещающие детский сад. Программа
«Юные умельцы» рассчитана на любой социальный статус детей, имеющих различные
интеллектуальные, художественные, творческие способности.  Набор детей носит
свободный характер и обусловлен интересами учащихся и их родителей.

Объём
и срок освоения программы:
Программа
«Юные умельцы»   разработана на 72 учебных часа. Возраст  детей  - от 4 до 7
лет. Срок реализации программы разработан на 2 год обучения.

Форма обучения: очная

Особенности
организации образовательного процесса:
Для
достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов
деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы
обучения: репродуктивный (воспроизводящий);
объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией
наглядного материала). В проведении занятий используются как индивидуальные,
так и групповые и коллективные формы работы.
Программа
построена по принципу –  от простого к сложному, что позволяет развивать у
детей дошкольного возраста уверенность в своих силах и успешность.
    Каждое
занятие содержит практические и воспитательно-образовательные задачи, что
способствует всестороннему развитию личности ребенка. Дети получают знания,
умения, навыки, расширяют представление об окружающем мире, учатся любить
природу, видеть прекрасное, созидать.

   Занятия комплексно воздействуют на развитие ребенка:
-
повышают сенсорную чувствительность (способствуют тонкому восприятию формы,
размера, цвета, фактуры);
-
развивают воображение, пространственное мышление, творчество, общую ручную
умелость, мелкую моторику;
-
синхронизируют работу обеих рук;
-
формируют умение планировать работу, предвидеть результат и доводить дело до
конца, при необходимости вносить коррективы.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и
практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового
материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете
изготовления. Практические работы включают изготовление  и оформление поделок.

Режим
занятий, периодичность и продолжительность занятий:
Занятия
проводятся 1 раз в неделю в первой половине дня, продолжительность занятия:
в
средней группе - 20 мин.
в
средней группе - 25 мин.

Цели и задачи программы:

Цель программы:  создание условий для развития
мышления, воображения, мелкой моторики рук.

Задачи:

Личностные:
-развивать  культуру
общения и  поведения во время занятий;
-формировать умение
работать в коллективе;
-создать атмосферу комфортности
и  доброжелательности;
-содействовать формированию всесторонне развитой
личности:
-воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного
восприятия прекрасного, радость от совместного творчества

Метапредметные:
- формировать умение
самостоятельно решать познавательные задачи в процессе изготовления работ;
 - развить аккуратность в
выполнении работ;
- развивать наблюдательность, образное мышление,
художественное восприятие, фантазию, воображение и творчество;
 - развивать мелкую моторику рук, точность ручных
движений и зрительно-моторную координацию.

Образовательные:
-
 научить основным способам  и
техническим приемам работы с бумагой, клеем, пластилином;
 - научить детей владеть простейшими техниками, инструментами
и приспособлениями, необходимыми при  работе;
-научить
вносить коррективы в первоначальный замысел.
- познакомить
детей с терминологией, техниками работы по ручному труду.

Содержание
программы
Учебный план
1-го года обучения

№

Название темы

Количество часов

Форма контроля

всего

теория

практика

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
  Стартовая диагностика.

1

1

-

1.

Раздел
  1. Соленое тесто

10

2

8

Выставка работ.

2

Раздел 2. «Пластилинография»

14

5

9

Выставка работ

3

Раздел 3. «Бумагопластика»

10

2,5

7,5

Выставка работ

Итоговое занятие «Выполнение аппликации в
  технике «Пластинография»»

1

1

Выставка работ

Итого:

36

10,5

25,5

Содержание учебного плана
1 года обучения.

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
Стартовая диагностика.
Теория: Знакомство с группой
в виде игры, знакомство с техникой безопасности, проверка знаний учащихся на
момент поступления в дто.

Раздел 1.
«Соленое тесто».

Теория: Беседа на тему: «Способы
лепки фигурок животных из основных элементов: шар, капля,  колбаска,  лепешка». «Какого
цвета бывает зайчик», «Какого цвета у него ушки? какого цвета глазки?» «Способы  изготовления  фигурок  методом вытягивания с
использованием дополнительных отделочных материалов». «Какой бывает медведь?»
Практика: Раскрашивание фигурки «Зайчик». Лепка фигуры «зайчик». Раскрашивание фигурки
«Зайчик». Лепка фигурок «Медвежонок». Раскрашивание
фигурок «Медвежонок

Раздел 2. «Пластилинография.»

Теория: Рассказ на тему: «Виды пластилина, его
свойства и применение», «Материалы и приспособления, применяемые при работе с
пластилином», «Разнообразие техник работ с пластилином». Знакомство с понятием «натюрморт».
Закрепление знаний о колорите осени. Беседа на тему: «Создание выразительного
образа посредством объема и цвета». Анализ свойств используемых в работе
материалов и применение их в работах (раскатывание.) «Особенности построения
композиции подводного мира». «Композиция и цвет в расположении элементов на
поверхности». «Особенности построения композиции подводного мира». Знакомство с
понятием «симметрия» на примере бабочки в природе и в рисунке.

Практика. Выполнение
приема «вливания одного цвета в другой».
Сплющивание, разглаживание поверхностей в создаваемых объектах. Отработка
практических умений и навыков детей при создании заданного образа посредством
пластилинографии. Создание сюжета о подводном мире, используя технику
пластилинографии. Соединение частей изделия путем сглаживания мест скрепления. Выполнение
работы  в технике «мазок пластилином», плавно «вливая» один цвет в другой на
границе их соединения. Закрепление технического приема работы с пластилином в
технике пластилинография. Создание рельефа.
Выполнение лепной картины, когда детали предметов сохраняют объем
и выступают над поверхностью основы. Выполнение тонких и удлиненных лепестков с
использованием чесноковыжималки

Раздел 3. «Бумагопластика»

Теория: Беседа на тему: «История возникновения и
развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях».
Знакомство с техникой создания работ с использованием мятой бумаги. Знакомство
со способами декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам
техники безопасности. Знакомство с последовательностью изготовления работы
«Фрукты» с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Беседа на тему: «Последовательность
изготовления работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги» Закрепление
умений и навыков работы с использованием мятой бумаги.

Практика: Выполнение работы «Фрукты» с
использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Выполнение работы
«Чудо-дерево» с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Выполнение
открытки «Цветочный букет» с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.

Тема 4. Итоговое
занятие
Практика: Выполнение работы «Рыбка»  в технике «Пластинография

1 группа, 1 год
обучения, понедельник  с 09:50-10:10,

№

Дата

Тема
  занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Форма контроля

всего

теория

практика

1

04.09

Водное
  занятие. Инструктаж по ТБ

1

1

Знакомство с
  группой в виде игры, знакомство с техникой безопасности, проверка знаний
  учащихся на момент поступления в дто.

Беседа,
игра

наблюдение

3

11.09

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Способы лепки фигурок
  животных из основных элементов: шар, капля,  колбаска,  лепешка». Лепка
  фигуры «зайчик».

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

3

18.09

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

1

Лепка фигуры «зайчик».

Практическое занятие

наблюдение

4

25.09

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Какого цвета бывает зайчик», «Какого цвета у
  него ушки? какого цвета глазки?» Раскрашивание фигурки «Зайчик».

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

5

02.10

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

1

Раскрашивание
  фигурки «Зайчик».

Практическое занятие

наблюдение

6

09.10

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

1

Раскрашивание фигурки «Зайчик».

Практическое занятие

наблюдение

7

16.10

 Изготовление
  фигуры «Медвежонок».

1

0,5

0,5

Беседа на тему:  «Способы  изготовления  фигурок  методом
вытягивания с
  использованием дополнительных отделочных материалов». Лепка
  фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

Опрос
наблюдение

8

23.10

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

1

Лепка фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

наблюдение

9

30.10

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

0,5

0,5

Беседа
  на тему: «Какой бывает медведь?»
Раскрашивание
  фигурок «Медвежонок».

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

10

06.11

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

1

Раскрашивание
  фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

наблюдение

11

13.11

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

1

Раскрашивание
  фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

наблюдение

12

20.11

Вводное занятие «Путешествие в
  Пластилинию».

1

1

Рассказ на тему: «Виды
  пластилина, его свойства и применение», «Материалы и приспособления,
  применяемые при работе с пластилином»,

Беседа

Опрос

13

27.11

Вводное занятие «Путешествие в
  Пластилинию».

1

1

«Разнообразие техник работ с
  пластилином»

Беседа

Опрос

14

04.12

Плоскостное изображение «Подарки осени».

1

0,5

0,5

Знакомство с понятием «натюрморт». Закрепление знаний о колорите
  осени.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

15

11.12

Плоскостное изображение «Подарки осени».

1

 Выполнение приема «вливания
  одного цвета в другой».

Практическое занятие

наблюдение

16

18.12

Выполнение работы «Червячок в яблочке»

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Создание выразительного образа посредством объема
  и цвета». Анализ свойств используемых в работе материалов и применение их в
  работах (раскатывание.)

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

17

25.12

Выполнение работы «Червячок в яблочке»

1

1

Сплющивание, разглаживание
  поверхностей в создаваемых объектах. Отработка практических умений и навыков
  детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

Практическое занятие

наблюдение

18

15.01

Выполнение работы «Рыбка».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Особенности построения композиции подводного
  мира». Создание сюжета о подводном мире, используя технику
  пластилинографии.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

19

22.01

Выполнение работы «Рыбка».

1

1

Создание сюжета о подводном мире, используя технику
  пластилинографии.

Практическое занятие

наблюдение

20

29.01

Выполнение работы «Натюрморт
  из чайной посуды»

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Композиция и цвет в расположении элементов на
  поверхности». Соединение частей изделия путем сглаживания мест скрепления

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

21

05.02

Выполнение работы «Натюрморт
  из чайной посуды»

1

1

Соединение частей изделия путем
  сглаживания мест скрепления

Практическое занятие

наблюдение

22

12.02

Знакомство с симметрией.

1

1

Знакомство с понятием «симметрия» на примере бабочки в природе и
  в рисунке.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

23

19.02

Аппликация «Бабочки».

1

1

Выполнение работы  в технике «мазок пластилином», плавно
  «вливая» один цвет в другой на границе их соединения. Закрепление
  технического приема работы с пластилином в технике пластилинография. Создание
  рельефа.

Практическое занятие

наблюдение

24

26.02

Лепная картина «Цветы для
  мамы».

1

0,5

0,5

Выполнение работы  в технике
  «мазок пластилином», плавно «вливая» один цвет в другой на границе их
  соединения.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

25

04.03

Лепная картина «Цветы для
  мамы».

1

1

Закрепление технического приема работы с пластилином в технике
  пластилинография. Создание рельефа.

Практическое занятие

наблюдение

26

11.03

 «Технология изготовления поделок на основе использования мятой
  бумаги».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «История возникновения и развития
  бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях». Знакомство
  с техникой создания работ с использованием мятой бумаги.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

27

18.03

«Технология изготовления поделок
  на основе использования мятой бумаги».

1

1

Знакомство со способами декоративного оформления готовых работ.
  Инструктаж по правилам техники безопасности.

Практическое занятие

наблюдение

28

25.03

Аппликация «Фрукты»

1

0,5

0,5

Знакомство с последовательностью изготовления работы «Фрукты» с
  использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Выполнение работы «Фрукты»
  с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

29

01.04

Аппликация «Фрукты»

1

1

Выполнение работы «Фрукты» с использованием аппликации и
  кусочков мятой бумаги

Практическое занятие

наблюдение

30

08.04

Аппликация «Чудо – дерево»

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Последовательность изготовления работы с
  использованием аппликации и кусочков мятой бумаги» Выполнение работы
  «Чудо-дерево» с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

31

15.04

Аппликация «Чудо – дерево»

1

1

Выполнение работы «Чудо-дерево» с использованием аппликации и
  кусочков мятой бумаги.

Практическое занятие

наблюдение

32

22.04

Аппликация «Птичка»

1

0,5

0,5

Знакомство с последовательностью выполнения работы. Выполнение
  аппликации.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

33

29.04

Аппликация «Птичка»

1

1

Знакомство с последовательностью выполнения работы. Выполнение
  аппликации.

Практическое занятие

наблюдение

34

06.05

Открытка «Цветочный букет»

1

0,5

0,5

Закрепление умений и навыков работы с использованием мятой
  бумаги. Беседа на тему: «Последовательность выполнения работы». Выполнение
  открытки «Цветочный букет» с использованием аппликации и кусочков мятой
  бумаги.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

35

13.05

Открытка
«Цветочный букет»

1

1

Выполнение открытки «Цветочный букет» с использованием
  аппликации и кусочков мятой бумаги.

Практическое занятие

наблюдение

36

20.05

Итоговое занятие «Выполнение аппликации
  в технике «Пластинография»

1

1

Выполнение работы «Рыбка»  в
  технике «Пластинография».

Практическое занятие

наблюдение

итого

36

10,5

25,5

2 группа, 1 год
обучения, понедельник  с 10:20-10:40,

№

Дата

Тема
  занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Форма контроля

всего

теория

практика

1

04.09

Водное
  занятие. Инструктаж по ТБ

1

1

Знакомство с
  группой в виде игры, знакомство с техникой безопасности, проверка знаний
  учащихся на момент поступления в дто.

Беседа,
игра

наблюдение

3

11.09

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Способы лепки фигурок
  животных из основных элементов: шар, капля,  колбаска,  лепешка». Лепка
  фигуры «зайчик».

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

3

18.09

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

1

Лепка фигуры «зайчик».

Практическое занятие

наблюдение

4

25.09

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Какого цвета бывает зайчик», «Какого цвета у
  него ушки? какого цвета глазки?» Раскрашивание фигурки «Зайчик».

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

5

02.10

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

1

Раскрашивание
  фигурки «Зайчик».

Практическое занятие

наблюдение

6

09.10

Изготовление фигуры «Зайчик».

1

1

Раскрашивание фигурки «Зайчик».

Практическое занятие

наблюдение

7

16.10

 Изготовление
  фигуры «Медвежонок».

1

0,5

0,5

Беседа на тему:  «Способы  изготовления  фигурок  методом
вытягивания с
  использованием дополнительных отделочных материалов». Лепка
  фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

Опрос
наблюдение

8

23.10

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

1

Лепка фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

наблюдение

9

30.10

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

0,5

0,5

Беседа
  на тему: «Какой бывает медведь?»
Раскрашивание
  фигурок «Медвежонок».

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

10

06.11

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

1

Раскрашивание
  фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

наблюдение

11

13.11

Изготовление фигуры
«Медвежонок».

1

1

Раскрашивание
  фигурок «Медвежонок».

Практическое занятие

наблюдение

12

20.11

Вводное занятие «Путешествие в
  Пластилинию».

1

1

Рассказ на тему: «Виды пластилина,
  его свойства и применение», «Материалы и приспособления, применяемые при
  работе с пластилином»,

Беседа

Опрос

13

27.11

Вводное занятие «Путешествие в
  Пластилинию».

1

1

«Разнообразие техник работ с
  пластилином»

Беседа

Опрос

14

04.12

Плоскостное изображение «Подарки осени».

1

0,5

0,5

Знакомство с понятием «натюрморт». Закрепление знаний о колорите
  осени.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

15

11.12

Плоскостное изображение «Подарки осени».

1

 Выполнение приема «вливания
  одного цвета в другой».

Практическое занятие

наблюдение

16

18.12

Выполнение работы «Червячок в яблочке»

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Создание выразительного образа посредством
  объема и цвета». Анализ свойств используемых в работе материалов и применение
  их в работах (раскатывание.)

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

17

25.12

Выполнение работы «Червячок в яблочке»

1

1

Сплющивание, разглаживание
  поверхностей в создаваемых объектах. Отработка практических умений и навыков
  детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

Практическое занятие

наблюдение

18

15.01

Выполнение работы «Рыбка».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Особенности построения композиции подводного
  мира». Создание сюжета о подводном мире, используя технику
  пластилинографии.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

19

22.01

Выполнение работы «Рыбка».

1

1

Создание сюжета о подводном мире, используя технику
  пластилинографии.

Практическое занятие

наблюдение

20

29.01

Выполнение работы «Натюрморт
  из чайной посуды»

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Композиция и цвет в расположении элементов на
  поверхности». Соединение частей изделия путем сглаживания мест скрепления

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

21

05.02

Выполнение работы «Натюрморт
  из чайной посуды»

1

1

Соединение частей изделия путем
  сглаживания мест скрепления

Практическое занятие

наблюдение

22

12.02

Знакомство с симметрией.

1

1

Знакомство с понятием «симметрия» на примере бабочки в природе и
  в рисунке.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

23

19.02

Аппликация «Бабочки».

1

1

Выполнение работы  в технике «мазок пластилином», плавно
  «вливая» один цвет в другой на границе их соединения. Закрепление
  технического приема работы с пластилином в технике пластилинография. Создание
  рельефа.

Практическое занятие

наблюдение

24

26.02

Лепная картина «Цветы для
  мамы».

1

0,5

0,5

Выполнение работы  в технике
  «мазок пластилином», плавно «вливая» один цвет в другой на границе их
  соединения.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

25

04.03

Лепная картина «Цветы для
  мамы».

1

1

Закрепление технического приема работы с пластилином в технике
  пластилинография. Создание рельефа.

Практическое занятие

наблюдение

26

11.03

 «Технология изготовления поделок на основе использования мятой
  бумаги».

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «История возникновения и развития
  бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях». Знакомство
  с техникой создания работ с использованием мятой бумаги.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

27

18.03

«Технология изготовления поделок
  на основе использования мятой бумаги».

1

1

Знакомство со способами декоративного оформления готовых работ.
  Инструктаж по правилам техники безопасности.

Практическое занятие

наблюдение

28

25.03

Аппликация «Фрукты»

1

0,5

0,5

Знакомство с последовательностью изготовления работы «Фрукты» с
  использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Выполнение работы «Фрукты»
  с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

29

01.04

Аппликация «Фрукты»

1

1

Выполнение работы «Фрукты» с использованием аппликации и
  кусочков мятой бумаги

Практическое занятие

наблюдение

30

08.04

Аппликация «Чудо – дерево»

1

0,5

0,5

Беседа на тему: «Последовательность изготовления работы с
  использованием аппликации и кусочков мятой бумаги» Выполнение работы
  «Чудо-дерево» с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

31

15.04

Аппликация «Чудо – дерево»

1

1

Выполнение работы «Чудо-дерево» с использованием аппликации и
  кусочков мятой бумаги.

Практическое занятие

наблюдение

32

22.04

Аппликация «Птичка»

1

0,5

0,5

Знакомство с последовательностью выполнения работы. Выполнение
  аппликации.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

33

29.04

Аппликация «Птичка»

1

1

Знакомство с последовательностью выполнения работы. Выполнение
  аппликации.

Практическое занятие

наблюдение

34

06.05

Открытка «Цветочный букет»

1

0,5

0,5

Закрепление умений и навыков работы с использованием мятой
  бумаги. Беседа на тему: «Последовательность выполнения работы». Выполнение
  открытки «Цветочный букет» с использованием аппликации и кусочков мятой
  бумаги.

Беседа
Практическое занятие

Опрос
наблюдение

35

13.05

Открытка
«Цветочный букет»

1

1

Выполнение открытки «Цветочный букет» с использованием
  аппликации и кусочков мятой бумаги.

Практическое занятие

наблюдение

36

20.05

Итоговое занятие «Выполнение аппликации
  в технике «Пластинография»

1

1

Выполнение работы «Рыбка»  в
  технике «Пластинография».

Практическое занятие

наблюдение

итого

36

10,5

25,5

Учебный план
2 года обучения

№

Название темы

Количество часов

Форма контроля

всего

теория

практика

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
  Стартовая диагностика.

1

1

-

1.

Раздел 1.
«В некотором царстве, бумажном
  государстве»

11

4

7

Выставка работ

2

Раздел 2.
«Бумагопластика»

11

5

6

Выставка работ

3

Раздел 3.
«Работа с бросовым материалом»

12

4

8

Выставка работ

Итоговое занятие «Выполнение аппликации»

1

1

Выставка работ

Итого:

36

14

22

Содержание учебного плана
2 года обучения

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
Стартовая диагностика.
Теория: Знакомство с группой в виде игры, знакомство с техникой
безопасности, проверка знаний учащихся на момент поступления в дто.

 «В некотором
царстве, бумажном государстве»

Теория: История возникновения техники «Оригами» Рассматривание
различных поделок в технике «оригами».
Практика:   Изготовление
из квадрата прямоугольников, треугольников и квадратов меньшего размера.
Изготовление поделки «Лягушка и бабочка» в простейшей технике оригами.
Выполнение работы «Птичка в технике «оригами».
Выполнение работы «Зайчик на пальчик» в технике оригами. Изготовление другого
животного (поросенок, кошка) «на пальчик» аналогично «зайчику».

Раздел 2. «Бумагопластика»

Теория:  Беседа на тему «История возникновения и развития бумагопластики,
сведения о материалах, инструментах и приспособлениях».
Практика:   Выполнение
работы «Снеговик» с использованием белых салфеток и клея. Изготовление
работы «Елочка» с использованием салфеток и картона.  Изготовление
аппликации «Снегирь» с использованием мятых салфеток. Изготовление
открытки для папы с использованием салфеток.

Раздел 3. «Работа с бросовым материалом»

Теория.
Познакомить
ребят с бросовым материалом, объяснить, что к нему относится.
Практика.
Изготовление поделки
«Ромашка», «Аквариум»

Итоговое
занятие «Выполнение аппликации»
Практика: Выполнение аппликации «Летняя
поляна» с использованием пластилина и салфеток.

Календарный
учебный график 1 группа, 2 год обучения

№

Дата

Тема
  занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Форма контроля

всего

теория

практика

1

Водное
  занятие. Инструктаж по ТБ

1

1

Правила техники
  безопасности.

беседа

Опрос

3

Что
  такое оригами?»

1

1

Беседа на тему «Поделки из бумаги в технике
  оригами».

беседа

Опрос
наблюдение

3

Что
  такое оригами?»

1

1

Рассматривание
  различных поделок в технике «оригами».

Практическое занятие

наблюдение

4

Бабочка и лягушка

1

1

Беседа на тему «Что такое квадрат? Чем квадрат отличается от
  прямоугольника?», «Объяснение приемов выполнения работы».

беседа

Опрос
наблюдение

5

Бабочка и лягушка

1

1

Изготовление из квадрата прямоугольников,
  треугольников и квадратов меньшего размера

Практическое занятие

наблюдение

6

Бабочка и лягушка

1

1

Изготовление поделки «Лягушка и бабочка» в простейшей технике
  оригами.

Практическое занятие

наблюдение

7

Бабочка и лягушка

1

1

Изготовление поделки «Лягушка и бабочка» в простейшей технике
  оригами.

Практическое занятие

наблюдение

8

«Птичка»

1

1

Беседа на тему «Какие виды птиц Вы знаете? В какое время года птицы
  улетают на юг и почему? Какие птицы остаются зимовать?»

беседа

опрос

9

«Птичка»

1

1

Выполнение работы «Птичка в
  технике «оригами»

Практическое занятие

навнаблюдение

10

«Зайчик
  на пальчик»

1

1

Беседа
  на тему «Кто такой зайка? Кто такой кролик? В чем разница между зайцем и
  кроликом?».

беседа

опрос

11

«Зайчик
  на пальчик»

1

1

Выполнение
  работы «Зайчик на пальчик» в технике оригами.

Практическое занятие

наблюдение

12

«Зайчик
  на пальчик»

1

1

Изготовление другого животного (поросенок,
  кошка) «на пальчик» аналогично «зайчику».

Практическое занятие

наблюдение

13

 «Технология изготовления поделок на основе использования
  салфеток».

1

1

Беседа на тему «История
  возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах
  и приспособлениях». Знакомство с техникой создания работ с использованием салфеток.
  Знакомство со способами декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по
  правилам техники безопасности.

беседа

Опрос

14

Снеговик

1

1

Беседа на тему «Кто такой снеговик? В какое время года и из чего
  лепят снеговика».

беседа

Опрос

15

Снеговик

1

1

Выполнение работы «Снеговик» с использованием белых салфеток и
  клея.

Практическое занятие

наблюдение

16

Снеговик

1

1

Выполнение работы «Снеговик» с использованием белых салфеток и
  клея.

Практическое занятие

наблюдение

17

Елочка

1

1

Беседа на тему «К какому празднику украшают ель? Какого цвета
  бывает ель?».

беседа

опрос

18

Елочка

1

1

Изготовление работы «Елочка» с использованием салфеток и
  картона.

Практическое занятие

наблюдение

19

Елочка

1

1

Изготовление работы «Елочка» с использованием салфеток и
  картона.

Практическое занятие

наблюдение

20

Снегирь

1

1

Беседа на тему «Кто такой
  снегирь?», «Как выглядит снегирь?» «В какое время года снегири прилетают».

беседа

Опрос

21

Снегирь

1

1

Изготовление аппликации «Снегирь» с использованием мятых
  салфеток.

Практическое занятие

наблюдение

22

Снегирь

1

1

Изготовление аппликации «Снегирь» с использованием мятых
  салфеток.

Практическое занятие

наблюдение

23

Снегирь

1

1

Изготовление аппликации «Снегирь» с использованием мятых
  салфеток.

Практическое занятие

наблюдение

24

Работа с бросовым материалом

1

1

Беседа на тему «Что такое бросовый материал. Почему очень важно
  использовать некоторые вещи повторно»

беседа

Опрос

25

Изготовление поделки «Ромашка»

1

1

Беседа на тему «Какие бывают
  цветы», «Для чего нужны цветы» «Из какого бросового материала можно сделать
  цветы».

беседа

опрос

26

Изготовление поделки «Ромашка»

1

1

Выполнение поделки с
  использованием крышек от пластиковых бутылок и пластилина.

Практическое занятие

наблюдение

27

Изготовление поделки «Ромашка»

1

1

Выполнение поделки с использованием крышек от пластиковых
  бутылок и пластилина.

Практическое занятие

наблюдение

28

Изготовление поделки «Ракета»

1

1

Беседа на тему «Кто такие космонавты?», «На чем космонавты
  летают в космос?»

беседа

опрос

29

Изготовление поделки «Ракета»

1

1

Выполнение работы с
  использованием втулки от туалетной бумаги и цветной бумаги.

Практическое занятие

наблюдение

30

Изготовление поделки «Ракета»

1

1

Выполнение работы  в технике
  «мазок пластилином», плавно «вливая» один цвет в другой на границе их
  соединения

Практическое занятие

наблюдение

31

Коллективная работа «Аквариум»

1

1

Беседа на тему «Где живут рыбки, какие
  рыбки бывают, какой бывает аквариум»

беседа

опрос

32

Коллективная работа «Аквариум»

1

Изготовление аквариума с использованием
  старых сд-дисков, цветной бумаги, пластилина, картона.

Практическое занятие

наблюдение

33

Коллективная работа «Аквариум»

1

Изготовление аквариума с использованием
  старых сд-дисков, цветной бумаги, пластилина, картона.

Практическое занятие

наблюдение

34

Коллективная работа «Аквариум»

1

Изготовление аквариума с использованием
  старых сд-дисков, цветной бумаги, пластилина, картона.

Практическое занятие

наблюдение

35

«Итоги за год»

1

1

Подготовка и проведение выставки работ
  за год.

Практическое занятие

наблюдение

36

Итоговое занятие «Выполнение аппликации»

1

1

Выполнение аппликации «Бабочка»

Практическое занятие

наблюдение

итого

36

14

21

Календарный
учебный график 2  группа, 2 год обучения

№

Дата

Тема
  занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Форма контроля

всего

теория

практика

1

Водное
  занятие. Инструктаж по ТБ

1

1

Правила техники
  безопасности.

беседа

Опрос

3

Что
  такое оригами?»

1

1

Беседа на тему «Поделки из бумаги в технике
  оригами».

беседа

Опрос
наблюдение

3

Что
  такое оригами?»

1

1

Рассматривание
  различных поделок в технике «оригами».

Практическое занятие

наблюдение

4

Бабочка и лягушка

1

1

Беседа на тему «Что такое квадрат? Чем квадрат отличается от
  прямоугольника?», «Объяснение приемов выполнения работы».

беседа

Опрос
наблюдение

5

Бабочка и лягушка

1

1

Изготовление из квадрата прямоугольников,
  треугольников и квадратов меньшего размера

Практическое занятие

наблюдение

6

Бабочка и лягушка

1

1

Изготовление поделки «Лягушка и бабочка» в простейшей технике
  оригами.

Практическое занятие

наблюдение

7

Бабочка и лягушка

1

1

Изготовление поделки «Лягушка и бабочка» в простейшей технике
  оригами.

Практическое занятие

наблюдение

8

«Птичка»

1

1

Беседа на тему «Какие виды птиц Вы знаете? В какое время года птицы
  улетают на юг и почему? Какие птицы остаются зимовать?»

беседа

опрос

9

«Птичка»

1

1

Выполнение работы «Птичка в
  технике «оригами»

Практическое занятие

навнаблюдение

10

«Зайчик
  на пальчик»

1

1

Беседа
  на тему «Кто такой зайка? Кто такой кролик? В чем разница между зайцем и
  кроликом?».

беседа

опрос

11

«Зайчик
  на пальчик»

1

1

Выполнение
  работы «Зайчик на пальчик» в технике оригами.

Практическое занятие

наблюдение

12

«Зайчик
  на пальчик»

1

1

Изготовление другого животного (поросенок,
  кошка) «на пальчик» аналогично «зайчику».

Практическое занятие

наблюдение

13

 «Технология изготовления поделок на основе использования
  салфеток».

1

1

Беседа на тему «История
  возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах
  и приспособлениях». Знакомство с техникой создания работ с использованием
  салфеток. Знакомство со способами декоративного оформления готовых работ.
  Инструктаж по правилам техники безопасности.

беседа

Опрос

14

Снеговик

1

1

Беседа на тему «Кто такой снеговик? В какое время года и из чего
  лепят снеговика».

беседа

Опрос

15

Снеговик

1

1

Выполнение работы «Снеговик» с использованием белых салфеток и
  клея.

Практическое занятие

наблюдение

16

Снеговик

1

1

Выполнение работы «Снеговик» с использованием белых салфеток и
  клея.

Практическое занятие

наблюдение

17

Елочка

1

1

Беседа на тему «К какому празднику украшают ель? Какого цвета
  бывает ель?».

беседа

опрос

18

Елочка

1

1

Изготовление работы «Елочка» с использованием салфеток и
  картона.

Практическое занятие

наблюдение

19

Елочка

1

1

Изготовление работы «Елочка» с использованием салфеток и
  картона.

Практическое занятие

наблюдение

20

Снегирь

1

1

Беседа на тему «Кто такой
  снегирь?», «Как выглядит снегирь?» «В какое время года снегири прилетают».

беседа

Опрос

21

Снегирь

1

1

Изготовление аппликации «Снегирь» с использованием мятых
  салфеток.

Практическое занятие

наблюдение

22

Снегирь

1

1

Изготовление аппликации «Снегирь» с использованием мятых
  салфеток.

Практическое занятие

наблюдение

23

Снегирь

1

1

Изготовление аппликации «Снегирь» с использованием мятых
  салфеток.

Практическое занятие

наблюдение

24

Работа с бросовым материалом

1

1

Беседа на тему «Что такое бросовый материал. Почему очень важно
  использовать некоторые вещи повторно»

беседа

Опрос

25

Изготовление поделки «Ромашка»

1

1

Беседа на тему «Какие бывают
  цветы», «Для чего нужны цветы» «Из какого бросового материала можно сделать
  цветы».

беседа

опрос

26

Изготовление поделки «Ромашка»

1

1

Выполнение поделки с
  использованием крышек от пластиковых бутылок и пластилина.

Практическое занятие

наблюдение

27

Изготовление поделки «Ромашка»

1

1

Выполнение поделки с использованием крышек от пластиковых
  бутылок и пластилина.

Практическое занятие

наблюдение

28

Изготовление поделки «Ракета»

1

1

Беседа на тему «Кто такие космонавты?», «На чем космонавты
  летают в космос?»

беседа

опрос

29

Изготовление поделки «Ракета»

1

1

Выполнение работы с
  использованием втулки от туалетной бумаги и цветной бумаги.

Практическое занятие

наблюдение

30

Изготовление поделки «Ракета»

1

1

Выполнение работы  в технике
  «мазок пластилином», плавно «вливая» один цвет в другой на границе их
  соединения

Практическое занятие

наблюдение

31

Коллективная работа «Аквариум»

1

1

Беседа на тему «Где живут рыбки, какие
  рыбки бывают, какой бывает аквариум»

беседа

опрос

32

Коллективная работа «Аквариум»

1

Изготовление аквариума с использованием
  старых сд-дисков, цветной бумаги, пластилина, картона.

Практическое занятие

наблюдение

33

Коллективная работа «Аквариум»

1

Изготовление аквариума с использованием
  старых сд-дисков, цветной бумаги, пластилина, картона.

Практическое занятие

наблюдение

34

Коллективная работа «Аквариум»

1

Изготовление аквариума с использованием
  старых сд-дисков, цветной бумаги, пластилина, картона.

Практическое занятие

наблюдение

35

«Итоги за год»

1

1

Подготовка и проведение выставки работ
  за год.

Практическое занятие

наблюдение

36

Итоговое занятие «Выполнение аппликации»

1

1

Выполнение аппликации
  «Бабочка»

Практическое занятие

наблюдение

итого

36

14

21

Планируемые результаты
1 года обучения
В
результате освоения программы «Юные умельцы» учащиеся будут знать:
·
безопасные
приёмы работы с различными инструментами и материалами;
·
основные
способы и приемы техник работы с бумагой, клеем и пластилином;
·
терминологию
и техники работы ручного труда.

В
результате освоения программы «Юные умельцы» учащиеся будут уметь:
·
проявлять
фантазию и самостоятельность при изготовлении поделок;
·
планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и
достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
·
пользоваться
инструментами для изготовления поделок аппликаций;
·
изготавливать
сувениры, создавать картины;
·
работать
с пластилином.

Планируемые результаты
2 года обучения
В
результате освоения программы «Юные умельцы» учащиеся будут знать:
·
о
месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека;
·
о
видах декоративно - прикладного искусства;
·
основные
приемы в технике аппликации;

В результате освоения программы «Юные умельцы» учащиеся будут уметь:
·
проявлять
фантазию и самостоятельность при изготовлении поделок;
·
работать
нужными инструментами и приспособлениями;
·
работать
с пластилином, с клеем;
·
работать
с бросовым материалом;
·
последовательно вести работу;

Условия
реализации программы
- Материально-техническое обеспечение. Для
успешной реализации программы необходимо проводить занятия в помещении
соответствующем требованиям САНПиН.
- Оборудование, инструменты.
- Парты, стулья, место для выставочных работ,
папки с наглядными материалами, схемами лекалами, необходимые материалы и
инструменты в изучаемых техниках декоративно-прикладного творчества, интернет.

Формы аттестации.
Формы
отслеживания и фиксации образовательных результатов:  перечень
готовых работ, фото с занятий, журнал посещаемости.
Формы
предъявления и демонстрации образовательных результатов: выставки,
готовые изделия.

Оценочные материалы.
Диагностика
уровня обученности детей проводится  методом наблюдения на примере:
Выполнения
аппликации в технике «Пластинография» (Приложение 1)- 1 год обучения.
Выполнение
 аппликации «Бабочка» (Приложение 2)- 2 год обучения.

Методические материалы.
Методы
обучения – словесный,
наглядно- практический, игровой, объяснительно- иллюстративный.
Формы
организации образовательного процесса –групповая.
Формы
организации учебного занятия- беседы, игра, практические занятия,
наблюдение.
Педагогические
технологии- элементы
технологии группового обучения; коллективного взаимообучения; развивающего
обучения; игровой деятельности, коллективной творческой деятельности,
здоровьесберегающие технологии.
Алгоритм
учебного занятия:
1этап - организационный.
Задача: подготовка детей к работе на
занятии, Содержание этапа: организация начала занятия, создание
психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.
2этап -
подготовительный   (подготовка   к   восприятию
  нового содержания).
Задача: мотивация и
принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности. Содержание этапа:
сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей
(пример, познавательная задача, проблемное задание детям).
 3этап  -  основной.   В   качестве
 основного   этапа   могут  выступать следующие:
1
Усвоение новых знаний и способов действии.
Задача: обеспечение восприятия, осмысления
и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения. Целесообразно
при усвоении новых знаний использовать задания и вопросы, которые активизируют
познавательную деятельность детей.
2. Первичная   проверка
  понимания
Задача:    установление
 правильности    и осознанности   усвоения
нового            учебного   материала,   выявление   неверных
представлений,  их  коррекция. Применяют  пробные
 практические задания, которые    сочетаются     с
   объяснением соответствующих     правил    или
обоснованием.
3   Закрепление
 знаний    и    способов    действуй
 Применяют    тренировочные
упражнения, задания, выполняемые детьми самостоятельно.
4. Обобщение
и систематизация знаний.
 Задача: формирование целостного
представления знаний по теме. Распространенными способами работы являются
беседа и практические задания.
4 этап – контрольный.
Задача: выявление качества и уровня
овладения знаниями, их коррекция. Используются тестовые задания, виды устного и
письменного опроса, вопросы и задания различного уровня сложности
(репродуктивного, творческого, поисково-исследовательского).
5 этап - итоговый.
Задача: дать анализ и
оценку успешности достижения цели и наметить
перспективу последующей
работы.
Содержание этапа: педагог сообщает ответы
на следующие вопросы: как работали учащиеся на занятии, что нового узнали,
какими умениями и навыками овладели.
6 этап - рефлексивный.
Задача: мобилизация детей
на самооценку. Может оцениваться
работоспособность,
психологическое состояние, результативность работы,
содержание и полезность
учебной работы.

Дидактические
материалы-
раздаточные материалы, образцы изделий.

Список литературы:
1.Андреева Н.А. «Рукоделие» - полная
энциклопедия — М.,2012 г.
2.Бахметьев А. Т.Кизяков “Очумелые умелые
ручки” Росмэн, 1999.
3.Гомозова
Ю.Б. «Калейдоскоп чудесных ремесел» - М., 2010 г.
4.Горичева
В.С.«Сказку делаем из глины, теста, снега, пластилина»-М., 2012 5.Гудилина С.И.
«Чудеса своими руками» - М., 2013 г.
6.Гульянц
Э.К. «Что можно сделать из природного материала» - М., 2009 г.
7.Гусакова М. А. “Подарки и игрушки своими
руками”. М., Сфера, 2000.
8. Колдина
Д.Н. Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет: Конспекты занятий.- М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011 г.
9. Конышева
Н.М. «Умелые руки» - Смоленск, 2011 г.

Приложение
1
Диагностический материал:
При выполнении этой работы отслеживаем следующие
способности и знания детей:
1.     Умение
детей пользоваться трафаретами.
2.     Умение
детей правильно моделировать предложенный образ.
3.     Умение
детей самостоятельно подобрать цветовую гамму.

Приложение 2

Диагностический
материал:
При выполнении этой работы отслеживаем следующие
способности и знания детей:
1.     Умение
детей пользоваться ножницами.
2.     Умение
детей пользоваться клеем.
3.     Умение
детей самостоятельно ориентироваться на бумаге.
4.     Аккуратность
выполнения работы.
5.     Умение
пользоваться шаблоном.

file_name: Прокопкина Юные новая.docx

alt: В процессе посещения творческого объединения дети получают разнообразные умения одновременно и в работе с пластичным материалом, и в работе с четкими геометрическими формами с материалом-…

alt: Занятия комплексно воздействуют на развитие ребенка: - повышают сенсорную чувствительность (способствуют тонкому восприятию формы, размера, цвета, фактуры); - развивают воображение, пространственное мышление, творчество, общую ручную…

alt: Цели и задачи программы: Цель программы : создание условий для развития мышления, воображения , мелкой моторики рук

alt: Раздел 3. «Бумагопластика»

alt: Дата Тема занятия Количество часов

alt: Медвежонок». 1 0,5 0,5

alt: Плоскостное изображение «Подарки осени»

alt: Практическое занятие наблюдение 24 26

alt: Открытка «Цветочный букет» 1 0,5 0,5

alt: Дата Тема занятия Количество часов

alt: Медвежонок». 10,50,5 Беседа на тему: «Способы изготовления фигурок методом вытягивания с использованием дополнительных отделочных материалов»

alt: Пластилинию». 11 «Разнообразие техник работ с пластилином»

alt: Практическое занятие наблюдение 24 26

alt: Открытка «Цветочный букет» 1 0,5 0,5

alt: Учебный план 2 года обучения №

alt: Практическое занятие навнаблюдение 10 «Зайчик на пальчик» 11

alt: Практическое занятие наблюдение 17

alt: Опрос 25

alt: Коллективная работа «Аквариум» 1

alt: Практическое занятие наблюдение 17

alt: Коллективная работа «Аквариум» 1

alt: Планируемые результаты 1 года обучения

alt: Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов : выставки, готовые изделия


extracted_text:
Календарно-тематическое планирование на 2021/2022учебный год
по учебному
предмету «Физическая культура»
1 класс

Учитель: Козлова Галина Александровна

Количество часов в неделю по учебному плану: 3 часа
Составлен в соответствии с
рабочей программой, утверждённой

Календарно-тематическое планирование уроков физической
культуры 1 класс

№ п/п

Наименование
  раздела, темы

Количество часов

Вид
контроля

Дата проведения

По плану

Фактически

Теория физической
  культуры

1

Организационно-методические требования на уроках
  физической культуры. Правила предупреждения травматизма во время занятий
  физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и
  инвентаря.

1

Текущий

01.09

2

Организационно-методические требования на уроках
  физической культуры. Правила предупреждения травматизма во время занятий
  физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и
  инвентаря.

1

Текущий

02.09

Легкая атлетика

3

Техника бега на 30 м с высокого старта на время. Т/б при проведении занятий по легкой атлетике.

1

Текущий

06.09

4

Челночный бег 3 × 10 м на время.

1

Предварительный

08.09

5

Техника метания мяча (мешочка) на дальность

1

Предварительный

09.09

6

Прыжки и их разновидности.

1

Предварительный

13.09

7

Прыжок в длину с места.

1

Предварительный

15.09

Подвижные и
  спортивные игры

8

Русские народные подвижные игры. Т/б при проведении подвижных и спортивных игр.

1

Текущий

20.09

9

Броски малого мяча в горизонтальную
  цель.

1

Текущий

22.09

10

Выполнение упражнений под стихотворения.

1

Текущий

23.09

11

Подвижные
  игры.

1

Текущий

27.09

Гимнастика
  с основами акробатики

12

Перекаты и группировка.
  Т/б при проведении занятий по гимнастике с основами акробатики

1

Предварительный

29.09

13

Перекаты и группировка

1

Текущий

30.09

14

Усложненные перекаты.

1

Предварительный

04.10

15

Усложненные перекаты.

1

Текущий

06.10

16

Знакомство с различными темпами и ритмами выполнения
  упражнения. Ритм и темп.

1

Текущий

07.10

17

Кувырок вперед.

1

Предварительный

11.10

18

Кувырок вперед.

1

Текущий

13.10

19

Кувырок вперед.

1

Текущий

14.10

20

Комплекс ОРУ, направленный на развитие координации
  движений. Тестирование    в висе на время.

1

Текущий

18.10

21

Стойка на лопатках. «Мост».

1

Предварительный

20.10

22

Стойка на лопатках. «Мост».

1

Текущий

21.10

23

Тестирование наклона вперед из
  положения стоя.

1

Предварительный

25.10

24

Тестирование в подтягивании на
  низкой перекладине из виса лежа.

1

Предварительный

27.10

25

Лазание по гимнастической стенке.

1

Предварительный

28.10

Теория
  физической культуры

26

Физическая
  культура как система разнообразных форм
  занятий физической подготовки и укрепления здоровья человека.

1

Текущий

08.11

27

Режим дня и личная гигиена человека.

1

Текущий

10.11

Подвижные и
  спортивные игры

28

Подвижная игра «Ловишка с
  мешочком на голове».

1

Текущий

11.11

29

Подвижная игра «Ловля обезьян».

1

Текущий

15.11

30

Игровые упражнения.

1

Текущий

17.11

Легкая атлетика

31

Ведение мяча на месте и в
  движении.

1

Текущий

18.11

32

Броски мяча в кольцо способом
  «снизу».

1

Текущий

22.11

33

Броски мяча в кольцо способом
  «сверху».

1

Текущий

24.11

Гимнастика
  с основами акробатики

34

Лазание по гимнастической стенке.

1

Текущий

25.11

35

Гимнастика, ее возникновение и необходимость в жизни
  человека.

1

Текущий

29.11

36

Строевые упражнения.

1

Текущий

01.12

37

Техника выполнения перекатов.

1

Текущий

02.12

38

Упражнения на кольцах.

1

Предварительный

06.12

39

Упражнения на кольцах.

1

Текущий

08.12

40

Кувырок вперед.

1

Текущий

09.12

41

Гимнастические упражнения: стойка
  на лопатках и «мост».

1

Текущий

13.12

42

Лазание по гимнастической стенке.

1

Текущий

15.12

43

Вис согнувшись и вис прогнувшись на кольцах.

1

Предварительный

16.12

44

Лазание и перелезание на
  гимнастической стенке

1

Текущий

20.12

45

Вис прогнувшись на кольцах.

1

Текущий

22.12

46

Преодоление полосы препятствий.

1

Текущий

23.12

47

Переворот вперед и назад на
  кольцах.

1

Предварительный

27.12

48

Переворот вперед и назад на
  кольцах.

1

Текущий

29.12

Теория
  физической культуры

49

Утренняя зарядка, ее
  необходимость и принципы построения.

1

Текущий

10.01

Лыжная подготовка

50

Организующие команды «Лыжи на
  плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!» Т/б при проведении занятий по лыжной подготовке.

1

Текущий

12.01

51

Техника ступающего шага на лыжах.

1

Текущий

13.01

52

Техника поворота переступанием
  вокруг пяток лыж.

1

Текущий

17.01

53

Техника скользящего шага на лыжах
  без палок.

1

Текущий

19.01

54

Техника спуска в основной стойке
  на лыжах без палок.

1

Текущий

20.01

55

Техника подъема ступающим и
  скользящим шагом на лыжах
  без палок.

1

Текущий

24.01

56

Техника торможения падением на
  лыжах.

1

Текущий

26.01

57

Техника ступающего шага с палками
  на лыжах.

1

Текущий

27.01

58

Техника торможения палками на
  лыжах.

1

Текущий

31.01

59

Техника скользящего шага с
  палками на лыжах.

1

Текущий

02.02

60

Движение змейкой на лыжах с палками.

1

Текущий

03.02

61

Контрольный урок по лыжной подготовке.

1

Итоговый

07.02

Подвижные и
  спортивные игры

62

Подвижная игра «День и ночь».

1

Текущий

09.02

63

Подвижные игры.

1

Текущий

10.02

64

Общеразвивающие упражнения с малыми мячами.

Текущий

14.02

Гимнастика
  с основами акробатики

65

Полоса препятствий (усложненный
  вариант).

1

Текущий

16.02

66

Упражнения на кольцах.

1

Текущий

17.02

67

Упражнения со скакалками.

1

Текущий

28.02

68

Вращение обруча.

1

Текущий

02.03

69

Прыжки черезскакалку

1

Текущий

03.03

70

Лазание по канату.

1

Предварительный

07.03

71

Прыжки через скакалку.

1

Текущий

09.03

72

Лазание по канату.

1

Текущий

10.03

73

Прыжки черезскакалку.

1

Текущий

14.03

74

Стойка на голове.

1

Текущий

16.03

Теория
  физической культуры

75

Физкультминутки, их значение в жизни человека.

1

Текущий

17.03

Легкая атлетика

76

Повторение техники прыжка в длину
  с места.

1

Текущий

28.03

77

Тестирование в прыжке в длину с
  места.

1

Итоговый

30.03

78

Метание малого мяча в
  вертикальную  цель.

1

Текущий

31.03

79

Контрольный урок по ведению,
  броску и ловле мяча

1

Итоговый

04.04

80

Тестирование в беге на скорость
  на 30 м

1

Итоговый

06.04

81

Тестирование челночного
  бега 3 х 10 м.

1

Итоговый

07.04

Гимнастика
  с основами акробатики

82

Стойка на голове.

1

Текущий

11.04

83

Тестирование в наклоне вперед из
  положения стоя.

1

Итоговый

13.04

84

Упражнение на выносливость – вис
  на время.

1

Текущий

14.04

85

Повторение акробатических элементов.

1

Текущий

18.04

86

Повторение акробатических элементов.

1

Текущий

20.04

87

Тестирование в подтягивании на
  низкой перекладине
  из виса лежа.

1

Итоговый

21.04

88

Упражнения на уравновешивание
  предметов.

1

Текущий

25.04

89

Упражнения на уравновешивание
  предметов.

1

Текущий

27.04

90

Тестирование в подъеме туловища
  из положения лёжа на спине за 30 секунд.

1

Текущий

28.04

91

Круговая тренировка.

1

Текущий

04.05

Подвижные и
  спортивные игры

92

Броски и ловля мяча в парах.

1

Текущий

05.05

93

Подвижная игра с мячом «Охотники
  утки».

1

Текущий

11.05

94

Метание малого мяча в
  горизонтальную цель.

1

Текущий

12.05

95

Баскетбольные упражнения

1

Текущий

16.05

96

Основы правил игры в футбол. Знакомство
  с эстафетами.

1

Текущий

18.05

97-99

Резерв.

3

19.05
23.05
25.05

file_name: 1 класс КТП.docx

alt: Усложненные перекаты. 1

alt: Упражнения на кольцах. 1

alt: Упражнения на кольцах. 1 Текущий 17

alt: Подвижные и спортивные игры 92

title: Тематическое планирование по физической культуре


extracted_text:
Ромб.

Повторяем
теорию

Ромб  -  параллелограмм,  у  которого  все
  стороны  равны. Слово «рoмб» - греческого
  происхождения. Оно означало в давние времена любое круглое или вращающееся тело.

Свойства ромба:
1.     В
  ромбе противоположные углы и противоположные стороны равны.
AB = CD, BC = AD; ∠A = ∠C, ∠B = ∠D
2.     Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам.
AO = OC, BO = OD
3.
  Диагонали
  ромба взаимно перпендикулярны и его углы делят пополам.
4.
  Высоты ромба
равны.

Признаки ромба:
1.
  Если
  в четырехугольнике все стороны равны, то этот четырехугольник ромб.

2. Если
  в четырехугольнике диагонали
  перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырехугольник ромб.

3. Если в параллелограмме диагональ
лежит на биссектрисе его угла, то этот четырехугольник ромб.

4. Если в параллелограмме высоты равны, то этот параллелограмм - ромб.

Проверяем себя.

Т1. Вставьте
пропущенное слово
а)
Ромб – параллелограмм, у которого
все стороны                       ∙
б)
Если у параллелограмма диагонали взаимно                     , то он – ромб;
в) Диагонали ромба взаимно
г)
Диагонали ромба являются                            углов.
д)                         ромба точкой
пересечения делятся пополам.
Ответы:
а) равны, б) перпендикулярны, в) перпендикулярны, г) биссектрисами, д) диагонали

Т2. Выберите
верные утверждения
а) Диагонали
ромба точкой пересечения делятся пополам
б) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом
в) Все углы ромба
равны
г)    Если    в    параллелограмме    две    соседние    стороны   равны,   то       этот
параллелограмм является ромбом
д) Каждая
диагональ ромба делит
его на два равных треугольника
Ответ: а), г), д)

Т3. Выберите
верное утверждение Признак ромба формулируется так:
а) Ромб - это параллелограмм, у которого все углы равны. б) Диагонали ромба равны
в) Сумма углов ромба равна 180
градусов
г) Диагонали
ромба точкой пересечения делятся пополам.
д)
Если в четырехугольнике диагонали перпендикулярны и точкой пересечения делятся
пополам
Ответ: д).

Решаем задачи.

1. а) Сторона ромба
равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого
угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
Ответ 17,17

б)
Сторона ромба равна 24, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из
вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
Ответ 12,12
в)
Сторона ромба равна 64, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из
вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
Ответ 32,32

2. а) Один из углов ромба равен 43°.
  Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
Ответ 1370
б)
  Один из углов ромба равен 35°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте
  в градусах.
Ответ:1450
в)
  Один из углов ромба равен 99°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ
  дайте в градусах.

Ответ:81

3.        а)    В    ромбе ABCD угол ABC равен    72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в
  градусах.
Ответ: 540
б)   В   ромбе ABCD
угол
  ABC
равен
  84°.  Найдите угол ACD.
  Ответ дайте в градусах.
Ответ:480
в)   В   ромбе
  ABCD угол ABC равен 56°.  Найдите угол ACD. Ответ дайте в
  градусах.

Ответ:62

4

а) Сторона
ромба равна 4, а один из углов
этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
Ответ: 2
б)
  Сторона ромба равна 18, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите
  высоту этого ромба.
Ответ:9
в) Сторона ромба равна 54, а один из углов этого ромба
  равен 150°. Найдите
  высоту этого ромба.

Ответ:27

5.
а)
В ромбе сумма двух углов равна 2500.
Найдите меньший из углов ромба. Ответ дайте в градусах.
Ответ:55
б) В ромбе сумма двух углов равна 1300. Найдите меньший из углов ромба. Ответ дайте в градусах.
Ответ: 65
в) В ромбе сумма двух углов равна 2700. Найдите меньший из углов ромба. Ответ дайте в градусах.
Ответ: 45

6.
а) Диагонали
ромба равны 18 и 24. Найдите периметр
ромба.
Ответ:60
б) Диагонали
ромба равны 40 и 30. Найдите периметр
ромба.
Ответ:100
в) Диагонали
ромба равны 48 и 14. Найдите периметр
ромба.
Ответ:100

7.     а) В ромбе ABCD
угол ABC равен 600, сторона AB равна 6. Найдите
меньшую диагональ.
Ответ: 6
б)
В ромбе ABCD угол ABC равен 600, сторона AB равна
12. Найдите меньшую диагональ.
Ответ:12
в) В ромбе ABCD угол ABC равен 600,
сторона AB равна 3. Найдите меньшую диагональ.
Ответ:3

Задачи с развернутым ответом
1.
Высота AH ромба ABCD
делит сторону CD на отрезки
DH=28, CH=7. Найдите высоту ромба.
Ответ:21
2. Периметр ромба равен 16 см, высота равна 2 см. Вычислите
углы ромба.
Ответ:1500, 1500, 300, 300

file_name: 2.17 Ромб.docx

alt: Ромб. Повторяем теорию

alt: В ромбе сумма двух углов равна 250 0

intro: дополнительный материал к рабочей программе элективного курса "Практикум по геометрии 8 класс"

математика

group: Дисциплины

title: 2.17 Ромб