extracted_text:
Нормативно-правовое
обеспечение порядка ведения кассовых операций

Основным
нормативно-правовым документом, который регулирует вопрос учета кассовых
операций, является утвержденное постановлением Правления Национального банка
Украины “Положение о ведении кассовых операций в национальной валюте Украины” №
637 от 15.12.2004 г.
Требования
этого Положения распространяются на юридические лица (кроме учреждений банков и
предприятий почтовой связи) независимо от их организационно-правовых форм и
форм собственности, их обособленные подразделения, представительства
иностранных организаций и фирм, которые осуществляют предпринимательскую
деятельность (далее — предприятия), а также на зарегистрированных в
установленном порядке физических лиц, которые являются субъектами
предпринимательской деятельности без создания юридического лица (далее —
предприниматели), которые осуществляют операции с денежной наличностью в
национальной валюте и являются обязательными для выполнения ими.
Это Положение
не распространяется на находящиеся на территории ДНР иностранные
дипломатические, консульские, торговые и прочие официальные представительства,
международные организации и их филиалы, которые пользуются иммунитетом и
дипломатическими привилегиями, а также представительства других иностранных
организаций и филиалов, которые не осуществляют предпринимательскую деятельность.
 Каждое
предприятие для осуществления наличных расчетов должно иметь кассу. Кассой называется
специально оборудованное и изолированное помещение или место, предназначенное
для приема, выдачи и временного хранения денежной наличности. Руководители
предприятий обязаны оборудовать кассу и обеспечить хранение денег в
помещении кассы, а также в случае доставки их из учреждения банка и сдачи в
учреждение банка. Они несут в установленном соответствующим законодательством
порядке ответственность в том случае, если по их вине не были созданы
необходимые условия, которые обеспечивают сохранность средств во время их
хранения и транспортирования.
Кассы
предприятий в случае необходимости могут быть застрахованы страховой
организацией.
Помещение
кассы должно быть изолировано, а дверь в кассу во время осуществления операций
— закрыта с внутренней стороны. Доступ в помещение кассы лицам, которые не
имеют отношения к ее работе, запрещается. Вся денежная наличность на
предприятиях хранится, как правило, в огнеупорных металлических шкафах, а в
отдельных случаях — в комбинированных и обычных металлических шкафах, которые
после окончания работы кассы закрываются ключем и опечатываются сургучной
печатью кассира. Ключи от металлических шкафов и печати хранятся у кассиров, которым
запрещается передавать их посторонним лицам или изготовлять неучтенные
дубликаты.
Учтенные
дубликаты ключей в опечатанных кассирами пакетах, шкатулках и т.п. хранятся
у руководителей предприятий. Не реже одного раза в квартал проводится их
проверка комиссией. В случае выявления утери ключа руководитель предприятия
сообщает об этом инциденте в органы внутренних дел и принимает меры
относительно незамедлительной замены замка металлического шкафа. Хранение в
кассе денежной наличности и других ценностей, которые не принадлежат этому
предприятию, запрещается.
Перед
открытием помещения кассы и металлических шкафов кассир обязан осмотреть
сохранность замков, двери, оконных решеток и печатей, убедиться в исправности
охранной сигнализации.
В случае
повреждения или снятия печати, поломки замков, двери или решеток кассир обязан
немедленно доложить об этом руководителю предприятия, который сообщает об этом
в органы внутренних дел и принимает меры относительно охраны кассы до прибытия
работников милиции.
В этом случае
руководитель, главный бухгалтер или лица, которые их заменяют, а также кассир
предприятия после получения разрешения органов внутренних дел осуществляют
проверку наличия денежных средств и других ценностей, которые хранятся в кассе.
Эта проверка должна быть проведена до начала кассовых операций. О
последствиях проверки составляется акт в четырех экземплярах (см.
образец 1), который подписывается всеми лицами, принимавшими участие в
проверке. Первый экземпляр акта передается в органы внутренних дел, второй
— направляется в страховую компанию, третий — в вышестоящую организацию
(в случае ее наличия), а четвертый — остается у предприятия.
Кассир в
соответствии с действующим законодательством несет полную материальную
ответственность за хранение всех принятых им ценностей.
 После
издания приказа о назначении кассира на работу руководитель предприятия обязан
под расписку ознакомить его с Порядком ведения кассовых операций, после чего с
кассиром заключается “Договор о полной индивидуальной материальной ответственности”,
пример которого представлен  в прил. Б1.
 Кассиру
запрещается передоверять выполнение порученной ему работы другим лицам. На
предприятиях, которые имеют одного кассира, в случае необходимости временной
его замены, выполнение обязанностей кассира возлагается на другого работника по
письменному приказу руководителя предприятия. С этим работником заключается
договор о полной материальной ответственности на время выполнения им
обязанностей кассира.
В случае
внезапного оставления кассиром работы (по причине болезни и т.п.) ценности,
которые находятся у него под отчетом, немедленно пересчитываются другим
кассиром, которому они передаются, в присутствии руководителя и главного
бухгалтера предприятия или в присутствии комиссии в составе лиц, назначенных
руководителем предприятия. О результатах пересчитывания и передачи ценностей
составляется акт с подписями указанных лиц.
На
предприятиях, которые имеют большое количество подразделений или
обслуживаются централизованными бухгалтериями, оплата труда, выплата помощи по
временной нетрудоспособности, стипендий и премий могут осуществлятся по
письменному приказу руководителя предприятия другими, кроме кассиров, лицами, с
которыми заключается договор и на которые распространяются все права и
обязанности, установленные для кассиров указанным Положением. Выдача и прием денежных
средств такими лицами осуществляется в помещениях кассы.
На
предприятиях, где по штатному расписанию не предусмотрена должность кассира,
обязанности последнего могут выполняться бухгалтером или другими работниками по
письменному распоряжению руководителя предприятия при условии заключения с ними
договора о полной материальной ответственности.
В случае
зачисления на работу и назначения на должности, связанные с ведением кассовых
операций, обслуживанием средств охранно-пожарной сигнализации, хранением и
транспортировкой денежных средств или периодическим привлечением работников
предприятий к указанным выше работам, руководителям предприятий следует
учитывать, что на указанные выше должности нежелательно брать:
– лиц,
которые раньше привлекались к уголовной ответственности за умышленные
преступления, у которых судимость не погашена или не снята в установленном
порядке; по приговору суда лишенных права заниматься вышеупомянутыми видами
деятельности;
– лиц,
страдающих хроническими психическими заболеваниями;
– лиц,
которые находятся на специальном медицинском учете по поводу алкогольной или
наркотической зависимости. При перевозке денежной наличности в национальной
валюте, которая принадлежит предприятиям, учреждениям и организациям всех форм
собственности, от касс предприятий к учреждениям банков и в обратном
направлении руководитель такого предприятия, учреждения или организации должен
обеспечивать кассира охраной и транспортом.
При
транспортировке значительных денежных сумм и ценностей и в других случаях
охрана кассиров осуществляется на договорной основе работниками милиции и
отделами охраны подразделений Государственной службы охраны при органах
внутренних дел.
Во время
транспортировки денег кассиру, лицам из его сопровождения и водителю
транспортного средства, если он предоставляется руководителем предприятия, не
рекомендуется:
– разглашать
маршрут движения и размер суммы денежных средств и ценностей, которые
перевозятся;
– впускать в
салон транспортного средства посторонних лиц, которые не имеют разрешения
руководителя предприятия и (или) подразделения Государственной службы охраны
при органах внутренних дел;
– идти
пешком, ехать попутным или общественным транспортом;
– посещать
магазины, рынки и похожие места;
– выполнять
любые поручения, не связанные с транспортировкой денег и отвлекаться любым
другим способом от доставки по назначению денег и ценностей.
Предприятия
и индивидуальные предприниматели, которые имеют текущие счета в банках, обязаны
хранить свои деньги в учреждениях банков. Денежная наличность, которую они
получают из собственных текущих счетов (как из основного, так и
дополнительного) в учреждениях банков в пределах имеющихся на них средств,
должна расходоваться исключительно на указанные в чеке цели, которые не
противоречат действующему законодательству (в т.ч. нормативным актам НБУ).
Наличные
расчеты предприятий и индивидуальных предпринимателей между собой, а также с
гражданами могут проводиться как за счет средств, полученных из кассы банков,
так и за счет выручки, а также прочих кассовых поступлений.
Сумма
платежа денежной наличностью одного предприятия (индивидуального
предпринимателя) с другим пред приятием (индивидуальным предпринимателем) не
должна превышать 20 тыс. руб. на протяжении одного дня по одному или
нескольким платежным документам. При этом количество предприятий
(индивидуальных предпринимателей), с которыми проводятся расчеты, в продолжение
дня не ограничивается. Платежи предприятия (индивидуального предпринимателя)
другому предприятию (индивидуальному предпринимателю) свыше установленной
предельной суммы (20 тыс. руб.) проводятся исключительно в безналичном
порядке.

Внимание!
Предельная сумма платежа денежной наличностью в будущем может изменяться!

В случае
осуществления предприятиями наличных расчетов с другими предприятиями
(предпринимателями) свыше установленной предельной суммы, средства в размере
превышения установленной суммы прибавляются к фактическим остаткам денежной
наличности в кассе на конец дня с дальнейшим сравнением полученной расчетной
суммы с утвержденным лимитом кассы.
Во время
осуществления наличных расчетов предприятия (индивидуальные предприниматели) - получатели
наличного платежа обязаны предоставить предприятиям (индивидуальным
предпринимателям)-плательщикам учетный расчетный документ (налоговую накладную,
счет-фактуру, товарный чек, акт выполненных работ), которые бы подтверждали
осуществленные плательщиками расходы денежной наличности.
Наличные
расчеты предприятий всех форм собственности, а также индивидуальных
предпринимателей с гражданами должны осуществляется с оформлением приходных и
расходных кассовых ордеров, кассового или товарного чека, квитанции, договора
купли-продажи, актов закупки, выполнения работ (предоставления услуг) или
других документов, которые удостоверяют факт покупки товара, выполнения работы,
предоставления услуги.
Предприятия и
индивидуальные предприниматели, которые осуществляют расчеты с потребителями в
сфере торговли, общественного питания и услуг за наличный расчет через
надлежащим образом зарегистрированные электронные контрольно-кассовые аппараты
(ЭKKА), должны обязательно выдавать потребителю кассовый чек, а в случае выхода
из строя ЭKKА или в период временного отключения электроэнергии — товарный чек.
Условия применения ЭKKА, порядок выдачи потребителям кассовых и товарных чеков,
сведения, которые они должны содержать, контроль за проведением вышеуказанных
расчетов с потребителями регламентируются Положением о порядке регистрации и
применения электронных контрольно-кассовых аппаратов при наличных расчетах в
сфере торговли, общественного питания и услуг.
Установление
лимита кассы осуществляется предприятиями самостоятельно на основании
расчетов установления лимита остатка наличных денег в кассе, который
устанавливается на основании среднесуточного поступления наличности в кассу или
её среднесуточной выдачи, и подписывается главным (старшим) бухгалтером и
руководителем предприятия (или уполномоченным им лицом). К расчету принимается
срок сдачи предприятием наличной выручки (наличности) для её зачисления на
счета в банках, определенный соответствующим договором банковского счета. Для
каждого предприятия и его обособленного подразделения составляется отдельный
расчет установления лимита остатка наличности в кассе.
 Установленный
лимит кассы утверждается внутренними приказами (распоряжениями) предприятия.
Информация об утвержденном лимите кассы предоставляется в банк с помощью
документа “Расчет установления лимита остатка наличности в кассе” (образец
1). Для обособленных подразделений лимит кассы устанавливается и
предоставляется к ознакомлению соответствующими внутренними приказами
(распоряжениями) предприятия — юридического лица.
Предприятия,
которые начинают свою деятельность, на первые три месяца их работы лимит
кассы устанавливают согласно прогнозируемых расчетов. Установленный с учетом
прогнозируемых расчетов лимит кассы пересматривается по фактическим показателям
деятельности.
Отметим, что
в указанной в образце 1. информации к выручке, которая
учитывается при расчете лимита остатка по кассе, берется во внимание
оприходование наличных денег за исключением полученных из банка, а также
выручки за продукцию, которая в последующем была возвращена.
Следует также
отметить, что количество рабочих дней, которые брались для расчета лимита по
кассе в образце 3.1 определялось согласно письма Минтруда от 25.08.2009 г. №
9681/0/14–07/13 “О норме продолжительности рабочего времени на 2010 год”.
Каждое
предприятие определяет лимит кассы с учетом режима и специфики его работы,
удаленности от банка, объемов кассовых оборотов (поступлений и выплат) по всем
счетам, установленных сроков сдачи наличности, продолжительности операционного
времени банка, существования договоренности предприятия с банком на инкассацию:

— для
предприятий, которые расположены в населенных пунктах, где есть банки и
которые имеют срок сдачи наличной выручки (наличности) в банк ежедневно (в день
её поступления в кассу) или на следующий день после поступления её в кассу
(учитывая правила внутреннего распорядка, который не дает возможности
обеспечить сдачу наличности в день её получения), — в размере, который
необходим для обеспечения их работы в начале рабочего дня, но не больше размера
среднедневного поступления наличности в кассу (за любые три месяца подряд из
последних двенадцати);
— для
предприятий, которые расположены в населенных пунктах, где нет банков и
сдают наличность не реже чем один раз в пять рабочих дней — в размере, который
зависит от установленных сроков сдачи наличной выручки (наличности) и её суммы,
но не больше пятикратного размера среднедневного поступления наличности в кассу
(за любых три месяца подряд из последних двенадцати);
Предприятия,
у которых соответствующий среднедневный показатель рассчитанный на основании
кассовых оборотов равен нулю или не больше десяти необлагаемых минимумов
доходов граждан, могут установить лимит кассы в размере, который
превышает среднедневный показатель, но не более десяти необлагаемых минимумов
доходов граждан.
 Если
предприятием лимит кассы не установлен (независимо от причин), то лимит
такой кассы считается нулевым. В данном случае вся наличность, которая
находится в его кассе на конец рабочего дня и не сдана предприятием согласно
требований данного Положения, считается сверхлимитной.
Если лимит
кассы установлен с превышением граничных размеров, то он считается
установленным на уровне указанных граничных размеров. В данном случае сумма
указанных превышений считается сверхлимитной.
 Предприятия,
которые производят и перерабатывают сельскохозяйственную продукцию,
разных организационно-правовых форм (акционерные общества, агрофирмы) могут
устанавливать (пересматривать) лимит кассы на период заготовки и переработки
сельскохозяйственной продукции согласно  фактических показателей их кассовых
оборотов (поступления или выдачи наличности) за любые три месяца сезона
производства (переработки) сельскохозяйственной продукции предыдущего года.
Наличные
денежные средства не считаются сверхлимитными в день их поступления, если
они были сданы в сумме, которая превышает установленный лимит кассы, в
обслуживающие банки не позже следующего рабочего дня банка или были
израсходованы предприятием (без предварительной сдачи их в банк и
одновременного получения из кассы банка на указанные нужды) следующего дня на
хозяйственные нужды.
Не
считаются сверхлимитными в день их поступления и те наличные денежные
средства, которые поступили в кассы предприятий в выходные и праздничные дни и
были сданы в сумме, которая превышает установленный лимит кассы, в
обслуживающие банки следующего рабочего дня банка и предприятия или были
израсходованы предприятием (без предварительной сдачи их в банк и
одновременного получения из кассы банка на указанные нужды) следующего дня на
хозяйственные нужды.
Установленный
лимит кассы может быть пересмотрен на предприятии, учитывая изменения по
поступлению и выдачи наличности. В этом случае банку передается новый “Расчет
установления лимита остатка наличности в кассе”.

Внимание!
Учитывая периодические изменения в законодательстве, порядок определения лимита
в кассе, а также нормативный документ, который будет регулировать данный
вопрос, может быть изменен!

Религиозным
организациям (религиозные общества, управления и центры, монастыри, религиозные
братства, миссионерские товарищества (миссии), духовные учебные заведения),
которые не осуществляют производственной или другого вида предпринимательской
деятельности, лимит кассы и сроки сдачи наличности не устанавливаются.
Государственное
казначейство ДНР самостоятельно определяет порядок установления лимита кассы в
его кассе и кассах бюджетных учреждений и организаций, которые им
обслуживаются.
Наличная
выручка предприятий и индивидуальных предпринимателей может использоваться ими
для обеспечения хозяйственных нужд. Указанная выручка предприятий и
индивидуальных предпринимателей, которые не имеют налоговой задолженности, может
использоваться ими на выплату заработной платы, поощрений, помощи всех видов,
компенсаций (далее — выплаты, связанные с оплатой труда).
Предприятия и
индивидуальные предприниматели, независимо от наличия в них налоговой задолженности,
могут осуществлять расчеты с бюджетами и государственными целевыми фондами в
наличной форме по налогам и обязательным платежам.
Предприятия
и индивидуальные предприниматели, которые имеют налоговую задолженность,
осуществляют выплаты, связанные с оплатой труда, исключительно за счет средств,
полученных из учреждений банков.
В случае
расходования предприятием, которое имеет налоговую задолженность, денежной
наличности из выручки на выплаты, связанные с оплатой труда, соответствующие
средства расчетным путем присоединяются к фактическим остаткам денежной
наличности в кассе того дня, когда были осуществлены такие выплаты, с
дальнейшим сравнением полученной расчетной суммы с утвержденным лимитом кассы.
Предприятия,
исполнительные органы поселковых, городских и районных в городах советов имеют
право хранить на протяжении 3-х рабочих дней свыше установленного лимита в
кассах денежную наличность, которая получена в банках для выплат, связанных с
оплатой труда, пенсий, стипендий, командировок, дивидендов (дохода);
коллективные сельскохозяйственные предприятия, предприятия железнодорожного
транспорта и морские порты для проведения таких выплат работникам уда ленных
подразделений, исполнительные органы сельских советов — на протяжении 5-ти
рабочих дней, включая день получения денежной наличности в банке. После
окончания этих сроков суммы денежной наличности, которые не были использованы
по назначению, возвращаются в банк не позднее следующего рабочего дня (клиента
и банка) и в дальнейшем выдаются предприятиям по их первому требованию на те же
цели.
Выдача
денежной наличности под отчет осуществляется из касс предприятий при
условии полного отчета конкретного подотчетного лица по ранее выданным под
отчет суммам. Лица, которые получили денежную наличность под отчет (в  т.ч. на
командировку в пределах ДНР), обязаны подать в бухгалтерию предприятия или
централизованную бухгалтерию отчет об израсходованной сумме. Денежная
наличность, выданная под отчет, но по какой-то причине не израсходованная
(частично или в полной сумме), должна быть возвращена в кассу предприятия
одновременно с авансовым отчетом не позднее следующего рабочего дня после
выдачи ее под отчет (по командировке — не позднее 3-х рабочих дней по
возвращении из командировки, по закупке сельскохозяйственной продукции и
заготовке вторичного сырья — не позднее 10-ти рабочих дней со дня выдачи
ее под отчет). Если из кассы предприятия его работнику одновременно выдана
денежная наличность на командировку и средства под отчет для решения в этой
командировке производственных или хозяйственных вопросов (в том числе и для
закупки сельскохозяйственной продукции и заготовки вторичного сырья или
вторсырья), то подотчетное лицо независимо от срока командировки на протяжении
трех рабочих дней по возвращении из командировки должно подать в бухгалтерию
предприятия одновременно отчет о сумме, которая была ему выдана для решения
производственных (хозяйственных) вопросов, и авансовый отчет об израсходованных
денежных средствах непосредственно на командировку.
За превышение
установленных сроков использования выданной под отчет денежной наличности и за
выдачу наличных средств под отчет без полного отчета относительно прежде
выданных средств, за расходование денежной наличности из выручки на выплаты,
связанные с оплатой труда при наличии налоговой задолженности, а также в случае
расходования предприятиями и частными предпринимателями полученных в учреждении
банка наличных средств не по целевому назначению и неполучения ими при
осуществлении наличного платежа от их получателя платежного документа к ним
применяются финансовые санкции в соответствии с действующим законодательством.
При приеме
денежных билетов и монет в кассу кассиры предприятий обязаны руководствоваться
“Правилами определения платежности банкнот и монет Республиканского банка ДНР”,
утвержденными постановлением Правления Республиканского банка ДНР.
Денежные
билеты Республиканского банка ДНР (далее по тексту — банкноты), в подленности
которых не возникает сомнений, должны приниматься для оплаты и обмена
организациями любых форм собственности без ограничений, даже если на них есть
такие повреждения:
— в любом
месте банкноты есть пятна, надписи, надрывы, а также признаки естественного
износа, загрязнения, но от которых осталось не менее 3/4 их начального размера
и могут быть прочитаны номинал, буквы серии и номер;
— порванные,
надорванные и склеенные, если отдельные части банкноты безусловно принадлежат
той же самой банкноте и на них сохранились серия и номер, если место склеивания
не мешает определить подлинность банкноты и номинал.
Банкноты с
перечисленными дефектами считаются изношенными и должны приниматься банками от
организаций любых форм собственности и физических лиц и изыматься банками из
обращения.
Предприятия,
учреждения, организации, общества не должны принимать, но банки должны
обменивать такие банкноты, относительно подленности и номинала которых не
возникает сомнений:
1) Банкноты с
общим водяным знаком, которых осталось менее 3/4, но более половины:
–
поврежденные огнем или водой, в которых отсутствует защитная лента, но на
которых можно прочитать номинал, серию и номер;
–
загрязненные, исписанные;
– склеенные
из частей одной банкноты;
– изменили
свой предыдущий цвет под воздействием влаги, химикатов и т.п.
2) Банкноты с
фиксированным водяным знаком, которые имеют перечисленные в предыдущем абзаце
повреждения и на которых остался фиксированный водяной знак, независимо от
размера поврежденной банкноты.
 Эти банкноты
являются неплатежными и банки должны их обменивать на платежные после
подтверждения экспертом или руководителем касс их подлинности. Банки должны
обменивать поврежденные или изношенные банкноты на платежные при условии:
– если не
возникает сомнения в их подлинности;
– если виден
номинал;
– если
отсутствующая часть банкноты не может быть принята для обмена.
Банкноты,
которые имеют невидимые надписи органов внутренних дел, являются неплатежными и
должны обмениваться на платежные как изношенные, путем сдачи их в региональные
управления РБ.
Монеты
принимаются к платежу и обмениваются в случае, если нет сомнения
относительно их подленности и если на них сохранены изображения маленького
герба России — ДВУГЛАВЫЙ ОРЕЛ и цифра, которая указывает ее стоимость.
Платежные, но
непригодные для обращения монеты — деформированные, которые были под
воздействием разных реактивов, огня и т.п., сдаются в банковские кассы и в
дальнейшем изымаются из обращения.
 Монеты,
на которых изображения номинала и маленького герба России не просматриваются, с
отверстиями, надломленные и т.п., являются неплатежными, не принимаются для
оплаты и не обмениваются.
Банковские
учреждения должны следить за тем, чтобы деньги, которые находятся в
обращения, были чистыми и качественными, и не должны выпускать в обращение
порванные, склеенные, облитые краской, обгорелые, имеющие жировые или
чернильные пятна, надписи, другие повреждения и естественно изношенные,
погнутые и поврежденные монеты, а должны их отбирать и переводить в категорию
изношенных.
Банкноты, на
которых есть признаки намеренных повреждений (с отверстиями, порезанные,
списанные, со смытым рисунком), что не дает возможности определить подлинность
и номинал, и не имеют номера и серии, не принимаются к платежам и не
обмениваются банками.
Банкноты и
монеты, которые вызывают сомнение относительно подлинности или имеют явные
признаки подделки, предъявителю не возвращаются, а подлежат изъятию с выдачей
ему справки о принятии на экспертизу.
Банкноты и
монеты, которые вызывают сомнение относительно подлинности, присылаются на
экспертизу в Департамент налично-денежного обращения Республиканского банка ДНР,
а фальшивые и поддельные — в учреждения МВД на местах.
Обмен
изношенных, поврежденных банкнот и монет на платежные проводится банками
бесплатно.
В целях
дальнейшего усовершенствования организации наличного обращения, укрепления
кассовой дисциплины, повышения эффективности контроля за соблюдением субъектами
хозяйственной деятельности установленного порядка ведения операций с денежной
наличностью в национальной валюте, усиления ответственности за соблюдение ими
норм по регулированию обращения денежной наличности и выполнения своих
обязательств перед бюджетами и государственными целевыми фондами от 12.06.1995
г. № 436/95 был принят Указ Президента Украины “О применении штрафных санкций
за нарушение норм по регулированию обращения денежной наличности”. Им
предусмотрено, что в случае нарушения юридическими лицами всех форм
собственности, физическими лицами — гражданами Украины, иностранными гражданами
и лицами без гражданства, которые являются субъектами предпринимательской
деятельности, а также постоянными представительствами нерезидентов, через
которые полностью или частично осуществляется предпринимательская деятельность,
норм по регулированию обращения денежной наличности в национальной валюте,
которые устанавливаются Национальным банком Украины, к ним применяются
финансовые санкции в виде штрафа:
— за
превышение установленных лимитов остатка денежной наличности в кассах — в
двукратном размере сумм выявленной сверхлимитной денежной наличности за каждый
день;
— за
неоприходование (неполное и/или несвоевременное) оприходование в кассах
денежной наличности — в пятикратном размере неоприходованной суммы;
— за
расходование денежной наличности из выручки от реализации продукции (работ,
услуг) и других кассовых поступлений (кроме средств, полученных из касс
учреждений банков) на выплаты, связанные с оплатой труда (за исключением
экстренных (неотложных) обстоятельств — социальных выплат гражданам на
погребение, помощь при рождении ребенка, одиноким и многодетным матерям, на
лечение в случае болезни, компенсаций лицам, которые пострадали вследствие
Чернобыльской катастрофы), при наличии налоговой задолженности — в размере
осуществленных выплат;
— за
превышение установленных сроков использования выданной под отчет денежной
наличности, а также за выдачу наличных средств под отчет без полного отчета
относительно прежде выданных средств — в размере 25 процентов выданных под
отчет сумм;
— за
проведение наличных расчетов без предоставления получателем средств платежного
документа (товарного или кассового чека, квитанции к приходному ордеру,
прочего письменного документа), который бы подтверждал уплату покупателем
наличных средств, — в размере уплаченных средств;
— за
использование полученных в учреждении банка наличных средств не по целевому
назначению — в размере израсходованной денежной наличности.
Правила
организации контроля за соблюдением норм по регулированию обращения денежной
наличности устанавливаются Республиканским банком ДНР по согласованию с Республиканской
налоговой администрацией ДНР.
 Предусмотренные
вышеупомянутые штрафы в полном объеме взимаются в государственный бюджет в
порядке, установленном законодательством.
Штрафные
санкции, предусмотренные этим Указом, применяются органами государственной
налоговой службы на основании материалов проведенных ими проверок и
представлений государственной контрольно-ревизионной службы, финансовых органов
и органов Министерства внутренних дел ДНР в установленном законодательством
порядке и в размерах, действующих на день завершения проверок или на день
получения органами государственной налоговой службы указанных представлений.

alt: Предприятия, у которых соответствующий среднедневный показатель рассчитанный на основании кассовых оборотов равен нулю или не больше десяти необлагаемых минимумов доходов граждан , могут установить лимит…

alt: Банкноты, на которых есть признаки намеренных повреждений (с отверстиями, порезанные, списанные, со смытым рисунком), что не дает возможности определить подлинность и номинал, и не имеют…

alt: Чернобыльской катастрофы), при наличии налоговой задолженности — в размере осуществленных выплат; — за превышение установленных сроков использования выданной под отчет денежной наличности , а также…


extracted_text:
ОБЩИЕ
ЧЕРТЫ СУИЦИДАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ:

n  Цель:
поиск решения в проблемной ситуации.
n  Причина:
фрустрированная (неудовлетворенная) потребность.  n Эмоция:
безнадёжность, безысходность; n Когнитивная характеристика:
резкое сужение сознания.
n  Мотивация:
бегство.
n  Отношение
к суициду: амбивалентность (человек не хочет умирать, но и жить не может).
n  Тенденция:
сообщение о своих попытках в той или иной форме; соответствие суицидальных
попыток общей личностной структуре
Суицидальное поведение– это проявление суицидальной
активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения.
n  Одной
из важнейших причин самоубийств у подростков считается отсутствие уверенности и
самоидентификации.
n  Спусковым
крючком для подросткового суицида часто становится подобный поступок
молодёжного кумира, героя книг или фильмов, близких друзей или любимых.
n  Подростки
часто рассматривают суицидальные попытки как своеобразную, но подконтрольную
взрослым игру, оставаясь в глубине души уверенными, что те не разрешат им
довести суицид до конца.
ГРУППА
РИСКА ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К СУИЦИДУ:
n  Отличники,
т. к. к ним все предъявляют повышенные требования. К тому же эти дети редко
бывают приняты в социальной группе сверстников, что также может привести к
суицидальному исходу.
n  Дети,
которые резко снижают успехи в учебной деятельности, естественно вызывая тем
самым недоумение и возмущение родителей и учителей.
n  Дети,
к которым окружающие предъявляют завышенные требования, а они в силу
субъективных причин не могут их выполнить.
n  Дети
с повышенной тревожностью и склонностью к депрессиям (в основном это дети с
родовыми травмами, правополушарные и те, у которых в роду или ближайшем
окружении были случаи или попытки самоубийства), особенно в пубертате (периоде
полового созревания).
ХАРАКТЕРНЫЕ
ЧЕРТЫ СУИЦИДАЛЬНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ:
n  Настойчивые
или повторные мысли о самоубийстве.
n  Депрессивное
настроение, часто с потерей аппетита, жизненной активности, проблемы со сном.
n  Может
присутствовать зависимость от наркотиков или алкоголя.
n  Чувство
изоляции, отверженности; их депрессия может быть вызвана уходом из семьи и
лишением систем поддержки.
n  Ощущение
безнадежности и беспомощности. В такой момент угроза суицида может быть первым
сильным чувством.
n  Неспособность
общаться с другими людьми из-за чувства безысходности и мыслей о самоубийстве.
n  Они
считают, что лучше не станет «никогда». Их речь и мысли полны обобщений и
фатальны: «жизнь ужасна», «всем все равно».
n  Они
обладают туннельным видением, т. е. неспособностью увидеть то положительное, что
могло бы быть приемлемо для них. Они видят только один выход из сложившейся
ситуации.
n  Они
амбивалентны - хотят умереть, и в то же время, некоторым образом, хотят жить.
ВЕРБАЛЬНЫЕ
(РЕЧЕВЫЕ) КЛЮЧИ:
n  Непосредственные
заявления типа «Я подумываю о самоубийстве», или «Было бы лучше умереть»,
или «Я не хочу больше жить».
n  Косвенные
высказывания, например: «Вам не придется больше обо мне беспокоиться», или
«Мне все надоело», или «Они пожалеют, когда я уйду».
n  Намек
на смерть или шутки по этому поводу. Многозначительное прощание с другими
людьми.
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
КЛЮЧИ:
n  Отчаяние
и плач.
n  Повторное
прослушивание грустной музыки и песен.
n  Нехватка
жизненной активности.
n  Изменение
суточного ритма (бодрствование ночью и сон днем).
n  Повышение
или потеря аппетита.
n  Вялость
и апатия.
n  Неспособность
сконцентрироваться и принимать решения, смятение.
n  Уход
от обычной социальной активности, замкнутость.
n  Приведение
в порядок своих дел.
n  Отказ
от личных вещей.
n  Стремление
к рискованным действиям, например, безрассудное хождение по карнизам.
n  Суицидальные
попытки в прошлом.
n  Чувство
вины, упрек в свой адрес, ощущение бесполезности и низкая самооценка.
n  Потеря
интереса к увлечениям, спорту или школе.
n  Не
соблюдение правил личной гигиены и ухода за внешностью.
n  Скудные
планы на будущее.
n  Стремление
к тому, чтобы их оставили в покое, что вызывает раздражение со стороны других
людей.
СИТУАЦИОННЫЕ
КЛЮЧИ:
n  Любое
заметное изменение личной жизни, в любую сторону.
n  Смерть
любимого человека, особенно родителей или близких родственников.
n  Недавняя
перемена места жительства.
n  Семейные
неурядицы.
n  Неприятности
с законом.
n  Коммуникативные
затруднения.
n  Проблемы
со школой или занятостью.
n  Социальная
изоляция.
n  Хроническая,
прогрессирующая болезнь.
n  Нежелательная
беременность.

file_name: Памятка специалистам. Общие черты суицидальных явлений.pdf

alt: О БЩИЕ ЧЕРТЫ СУИЦИДАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ : n

alt: Суицидальные попытки в прошлом

intro:
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ СУИЦИДАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ:
 Цель: поиск решения в проблемной ситуации.
 Причина: фрустрированная (неудовлетворенная) потребность.
 Эмоция: безнадёжность, безысходность;
 Когнитивная характеристика: резкое сужение сознания.
 Мотивация: бегство.
 Отношение к суициду: амбивалентность (человек не хочет умирать, но и жить не может).
 Тенденция: сообщение о своих попытках в той или иной форме; соответствие суицидальных попыток общей личностной структуре

Суицидальное поведение– это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения

психологическая работа

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Памятка специалистам "Общие черты суицидальных явлений"


extracted_text:
Урок английского
языка в 4 классе

Тема:  «Игрушки»

Цели и задачи урока:
1.      Активизировать
устную речь учащихся через игры и песни.
2.      Практиковать
учащихся в чтении.
3.      Активизировать
знания учащимися лексических единиц по теме «Игрушки».

Оснащение урока:
1.
записи песен «BINGO» и «Ten
Little Fingers»;
2.      транскрипционные
значки;
3.      рисунки
знакомых ЛЕ (лексических единиц);
4.      рифмовки;
5.
таблица для игры «Nils and Crosses»;
6.      игрушки;
7.      карточки
с ЛЕ для практики чтения;
8.      «волшебная
палочка»;
9.      карточки
с ЛЕ в транскрипции.

Конспект урока:

1.        Организационный момент:

-
Good morning, dear children! I’m very glad to
see you! How are you? Look around, please. What is the topic of our lesson?
That’s right! “Toys”. Let’s begin our lesson from the song “BINGO” with our
toy-dog.

2.        Фонетическая
зарядка:

-
Let's repeat the sounds: [i:] [i] [e] [a;] [u]
[u;] [ou] [oi] [ei] [ai] [t] [d] [n] [p] [k] [g] [l] [m]]s] [z] [r] [f] [v] [h]
[w]

- Отработка наиболее трудных
звуков:
[æ] – That
fat black cat sat on a hat.

[I:],[d] – A
friend in need is a friend indeed.
          [o] – Honesty is the best
policy.
      Метод английского попугая:
          [s], sh – Саша,
Съешь Супчик
                    - Дуйте, дуйте,
                     Ветры в  поле,
                     Чтобы мельницы мололи,
                      Чтобы  завтра из
муки
                      Испекли нам пирожки.

           - Знакомство с новыми транскрипционными значками
(звуками):
                     [ŋ] –  Николай Носов
Написал Незнайку
                     [θ] –  Саша
Сломал Санки
                     th –  У Зайки
Заболели Зубки

            3.        Активизация знакомых ЛЕ:

            -  Рифмованные стишки на знакомые ЛЕ по теме
«Игрушки»
            -  Игра «Guess a toy»  (“Угадай игрушку»)
            -  Игра «Wrong telephone” (“Неисправный телефон»)
         4.       Введение
новых ЛЕ: car,
bycicle, pencil, desk, book, schoolboy

         5.       Введение вопросительной структуры What is it? и её отработка в
устной речи.

6.
Минутка релаксации:
             Исполнение
песенки «Ten Little Fingers»
              а)  Let’s count toys from 1 to 10.
              в)  Let’s count pictures from 10 to 1.
              с)  Let’s sing our song.  Put your fingers in a fist.

7.
Практика в чтении:

- Ребята, наш гость Микки-Маус
приехал из звериной школы. Он говорит, что очень хорошо умеет читать
по-английски. Но он просты и потерял голос. Микки_Маус будет читать мне шёпотом
на ухо, а я – громко вам. Вы внимательно смотрите на слова и слушайте. Если
Микки-Маус читает правильно, говорите «Right!» и читаете слово, а если он
ошибся - говорите «Wrong!» и читаете правильно.
Микки-Маус будет читать слова по транскрипции.

8.
Практика в письменной речи:

-
Write down the words in pairs:  transcription – the
word. For example: [ri:d] – read
-
Will you check up the task.

9.
 Минутка релаксации:

                  Now let’s ‘listen to
silence”. Sit comfortably, put your hands on your knees, shut your eyes and
            Listen to silence.
          (Пока дети - примерно1 минуту - сидят молча с закрытыми
глазами, учитель «заколдовывает»
           детей.)

10.
Игра «A magic stick»

                       While you were
listening to silence I enchanted you. And now you must tell us about
               yourself.  For
example:  Hello! I am a girl. My name is Liza. I can swim and run. I have many
toys and pictures.

11.
Домашнее задание:  1. выучить новые ЛЕ,

2. выучить новые звуки,

   3. стр. 86-87 – прочитать и перевести

Наумова Елена Викторовна, МКОУ
Тамтачетская СОШ, учитель высшей квалификационной категории. П. Тамтачет,
Иркутская область

file_name: Открытый урок игрушки - 4кл..doc

alt: Урок английского языка в 4 классе

alt: Введение новых ЛЕ : car, bycicle, pencil, desk, book, schoolboy 5

intro: урок английского языка 4 класс

английский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
Методика
«Тип мышления».
(методика в модификации Г. Резапкиной)
Инструкция. У
каждого человека преобладает определенный тип мышления. Данный опросник поможет
вам определить тип своего мышления. Если согласны с высказыванием, в бланке
поставьте плюс, если нет – минус.

П-Д

А-С

С-Л

Н-О

К

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1.    Мне легче
что-либо сделать самому, чем объяснить другому.
2.    Мне интересно
составлять компьютерные программы.
3.    Я люблю читать
книги.
4.    Мне нравится
живопись, скульптура, архитектура.
5.    Даже в
отлаженном деле я стараюсь что-то улучшить.
6.    Я лучше
понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках.
7.    Я люблю играть
в шахматы.
8.    Я легко
излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.
9.    Когда я читаю
книгу, я четко вижу ее героев и описываемые события.
10.  Я предпочитаю
самостоятельно планировать свою работу.
11.  Мне нравится
 все делать своими руками.
12.  В детстве я создавал
(а) свой шифр для переписки с друзьями.
13.  Я придаю большое
значение  сказанному слову.
14.  Знакомые мелодии
вызывают у меня в голове определенные картины.
15.  Разнообразные
увлечения делают жизнь человека богаче и ярче.
16.  При решении задачи
мне легче идти методом проб и ошибок.
17.  Мне интересно
разбираться в природе физических явлений.
18.  Мне интересна
 работа ведущего теле-радиопрограмм, журналиста.
19.  Мне легко
представить предмет или животное, которых нет в природе.
20.  Мне больше нравится
процесс деятельности, чем  сам результат.
21.  Мне нравилось в
детстве собирать конструктор из деталей, лего.
22.  Я предпочитаю точные
науки (математику, физику).
23.  Меня восхищает
точность и глубина некоторых стихов.
24.  Знакомый запах
  вызывает в моей памяти прошлые события.
25.  Я не хотел (а) бы
подчинять свою жизнь определенной системе.
26.  Когда я слышу
музыку, мне хочется танцевать.
27.  Я понимаю красоту
математических формул.
28.  Мне легко говорить
перед любой аудиторией.
29.  Я люблю посещать
выставки, спектакли, концерты.
30.  Я сомневаюсь даже в
том, что для других очевидно.
31.  Я люблю заниматься
рукоделием, что-то мастерить.
32.  Мне интересно было
бы расшифровать древние тексты.
33.  Я легко усваиваю
грамматические конструкции языка.
34.  Красота для меня
важнее, чем польза.
35.  Не люблю ходить
одним и тем же путем.
36.  Истинно только то,
что можно потрогать руками.
37.  Я легко запоминаю
формулы,  символы, условные обозначения.
38.  Друзья любят
слушать, когда я им что-то рассказываю.
39.  Я легко могу
представить в образах содержание рассказа или  фильма.
40.  Я не могу  успокоиться,
пока не доведу свою работу до совершенства.
Обработка
результатов. Подсчитайте число плюсов в каждой из пяти
колонок и запишите полученное число в пустой нижней клетке бланка.
Каждая
колонка соответствует определенному типу мышления. Количество баллов в каждой
колонке указывает на уровень развития данного типа мышления (0-2 – низкий, 3-5
– средний, 6-8 – высокий).
1.
Предметно-действенное мышление (П-Д) свойственно людям дела.
Они усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией
движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят
машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать
самую блестящую идею. Этим мышление важно для спортсменов, танцоров, артистов.
2.
Абстрактно-символическим мышлением (А-С) обладают многие
ученые – физики-теоретики, математики,
экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью
математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни
представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны
многие открытия во всех областях науки.
3.Словесно-логическое
мышление (С-Л) отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от
лат. verbalis - словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению
ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут
сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо
руководителям, политикам и общественным деятелям.
4.Наглядно-образным
мышлением (Н-О) обладают люди с художественным складом ума, которые могут
представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не
будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор,
дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным
мышлением.
5.
Креативность (К) – это способность мыслить творчески, находить нестандартные
решения задачи. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее людей,
талантливых в любой сфере деятельности.
В
чистом виде эти типы мышления встречаются редко. Для многих профессий
необходимо сочетание разных типов мышления, например, для психолога. Такое
мышление называют синтетическим.
Соотнесите
свой ведущий тип мышления с выбранным видом деятельности или профилем обучения.
Ярко выраженный тип мышления дает некоторые преимущества в освоении
соответствующих видов деятельности. Но важнее всего ваши способности и интерес
к будущей профессии. Насколько удачен ваш выбор? Если ваши профессиональные
планы не вполне соответствуют типу мышления, подумайте, что легче изменить –
планы или тип мышления?

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Методика «Тип мышления»..docx

title: Методика «Тип мышления».


extracted_text:
ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ЧИСЛА
Урок 1
Цели: ввести
определение противоположных чисел, определение целых чисел; научить находить
числа, противоположные данным числам.
Ход
урока
I. Анализ
самостоятельной работы.
1. Выполнить
работу над ошибками.
2. Решить задачи, вызвавшие
затруднения у учащихся.
II. Устная работа.
1. Решить № 935,
939 и 936 (а; б) устно.
2. Проверить
решение задачи № 925.
Решение.
1) 560 · 0,35 =
196 (кг) семян собрано в первый день.
2) 196 : (кг) семян собрано
во второй день.
3) 560 – (196 +
224) = 560 – 420 = 140 (кг) семян собрано в третий день.
Ответ: 140 кг.
III. Объяснение
нового материала.
1. Рассмотреть
рисунок 61 учебника и ввести понятие противоположных чисел: 5 противоположно –
5, а –5 противоположно 5.
2. Определение. Два
числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными
числами.
Например,
противоположными будут числа 7 и –7; –2,7 и 2,7;
3. Для каждого
числа есть только одно противоположное ему число: число – противоположно
числу 4а  противоположно –.
4. Число нуль
противоположно самому себе.
5.
Условимся считать, что знак «–», поставленный перед каким-нибудь числом,
изменяет его на число, ему противоположное. Например, –(+3) = –3; –(–3) = + 3.
Условимся также, что знак «+», поставленный перед каким-нибудь числом,
оставляет это число без изменения.
Например,
+(+8) = +8; +(–8) = –8.
Число,
противоположное числу а, обозначают – а. Если а = 4, то –а
= –4;  если а = –5, то –а = +5, если –а = 10, то а
= –10. Запись –2,8 можно читать двумя способами: «Минус 2,8» и «Число,
противоположное числу 2,8».
Вообще,
–(–а) = а.
6. Определение. Натуральные
числа, противоположные им числа и нуль называют целыми числами.
IV. Закрепление
изученного материала.
1. Решить № 926
устно.
2. Решить № 927
(а; б; г) на доске и в тетрадях.
Решение.
а) –(–80) = 80;
б) 3,5 = –(–3,5);   г) 3,2 = –(–3,2).
3. Решить № 931 на
доске и в тетрадях.
Заполнить таблицу,
а затем отметить точки на координатной прямой.
4. Решить № 933
(а; б; в; г), используя координатную прямую.
Решение.
а) Целые числа:
а) –7; –6;    б) –2; –1;   в) –1; 0; 1;   г) –3; –2; –1; 0; 1; 2; 3; 4.
5. Решить задачу №
941 (1) (повторение материала).
Решение.
1) 270 ·  = 120 тыс. штук
кирпича изготовлено за первую неделю.
2) 120 · 0,1 = 12
тыс. штук больше изготовлено во вторую неделю.
3) 120 + 12 = 132
тыс. штук кирпича изготовил завод во вторую неделю.
4) 270 – (120 +
132) = 270 – 252 = 18 тыс. штук кирпича осталось изготовить заводу.
Ответ: 18 тыс.
штук.
V. Итог урока.
1. Какие числа
называют противоположными?
2. Какое число
противоположно нулю?
3. Существует ли
число, имеющее два противоположных ему числа?
4. Какие числа
называют целыми?
5. Назовите числа,
противоположные 23; –8; –1,5; 4,2; –3
Домашнее задание:
изучить п. 27; решить № 943, 945 (а, б), 947, 948 (а).

file_name: ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ЧИСЛА.docx

alt: ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ЧИСЛА Урок 1

title: ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ЧИСЛА


материал по  информатике  для уроков задания


extracted_text:
Сценарий спортивного мероприятия
посвященного ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
«Будем Родине
служить!»

Цель: Способствовать формированию уважительного
отношения к профессии военного.
Задачи:
- воспитывать чувство патриотизма к своей стране
России;
- развивать чувство коллективизма, дружелюбия и
уважения, как к самому себе так и к сверстникам и девочкам;
- закреплять полученные двигательные навыки,
развивать воображение при расстановке инвентаря;
- сохранять положительное чувство
соревновательного духа в атмосфере праздника;
- создание положительного настроя детей, снятие
тем самым эмоционального стресса, добиться получения отличного настроения;
- пополнять исторические знания о происхождении
данного праздника;
- способствовать коллективно-творческой работе
учащихся.
Место проведения: спортивный зал начальной школы МБОУ «СОШ-ДС №15»
Дата проведения: ___________________________________________
Мероприятие составлено для детей 8-10 лет.
Планируемый
результат -
Развитие положительных эмоций, чувство взаимопомощи, сопереживания.
Участники – мальчики и девочки 3-х и 4-х классов.
Тип
внеклассного мероприятия -
спортивная игра.
Виды
деятельности:
1. Работа в группах.
2. Работа с карточками.
3. Спортивные состязания.
4. Интеллектуальные задания.
Оборудование
и инвентарь:
1. Карточки с текстом
2. Поворотные кегли
3. Листочки
4. Ручки
5. Поворотные фишки
6. Монеты
7. Банки
8. Клочки бумаги
9. Карточки с надписью
10. Ведра
Награждение:
каждая команда награждается грамотой и сладкими призами.
Подготовительный
этап: Каждому
классу было дано домашнее задание(выучить песню «Солнечный круг»).
Ход мероприятия.
Ведущий:   Здравствуйте
ребята! Скажите, пожалуйста, какой праздник наша страна будет отмечать 23
февраля.  (Ответы
детей). Правильно День защитников
Отечества.
  Сегодня, мы собрались в этом зале
для того, чтобы в преддверии праздника провести спортивно-развлекательную
программу «Будем Родине служить!».

1.
Официальное построение команд
Ведущий: Для участия
в конкурсных играх, приглашаются команды состоящие из всех желающих мальчиков. Команды
построились, пора представить уважаемое жюри:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Судейской коллегией являются:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итак, жюри представили, с судейской коллегией
познакомились, пора начинать соревнования.
И сейчас представительский конкурс. Мы же должны
познакомиться с нашими героями.
Команда ______ класса. Капитан, название, девиз.
Команда ______ класса. Капитан, название, девиз.
Команда ______ класса. Капитан, название, девиз.
Команда ______ класса. Капитан, название, девиз.
Команда ______ класса. Капитан, название, девиз.
Молодцы наши мальчики, все были хороши.
2.
Общая
разминка (5-7 мин.)
3.
Конкурсы.

Конкурс 1 «Зарядка
военного»
Задание: Ведущий:
У каждого военного утро начинается одинаково. Да, с зарядки. Итак, мы начинаем
зарядку (постепенно объявляются дополнительные условия).
Одновременно:
-
пейте чай;
-
гладьте рубашку;
-
отгоняйте мух;
-
пытайтесь поднять яблоко ногой.

Конкурс 2 «Военный оркестр»
Задание: Все участники поют
военную песню «Солнечный круг», а ведущий играет роль дирижера. Когда он
поднимает руку вверх, все поют громко, когда держит перед собой — поют тихо,
когда опускает руку вниз — поют «мычанием», про себя. Побеждают те участники,
которые не сбились и пропели всю песню правильно.

Конкурс 3 «Военкор»
Ведущий: Ведущий предлагает каждому участнику
конкурса записать на листке по восемь прилагательных. Затем, раздав им текст,
он предлагает вставить эти прилагательные вместо пропущенных слов и зачитать
полученную заметку. Текст: « Вчера в..... сне..... артиллерист Иванов поспорил
с..... артиллеристом Петровым, что подобьет сразу 100..... вражеских танков.
Тут же, не просыпаясь, Иванов в..... сражении применил весь свой..... опыт
и..... ударом отомстил..... врагу». Побеждает военкор — автор самой смешной
заметки с фронта.
Конкурс 4  «Авиабомба»
Ведущий: Участники
делятся на команды по 6 человек. На финишной черте для каждой из них
устанавливают пустую трехлитровую банку. По команде ведущего участники по
очереди бегут с зажатой между колен монетой или пуговицей к финишу и стараются
без помощи рук сбросить эту «авиабомбу» в цель, то есть в банку. Побеждает
команда, у которой «бомб» в банке окажется больше.
Конкурс 5 «Боевое ранение»
Ведущий:  Задача каждого участника конкурса — по очереди пробежать
дистанцию и забросить смятый клочок бумаги в ведро. Однако до того, как это
сделать они по очереди достают из мешка карточки с надписью, обозначающей часть
какую-то тела, в которую их якобы «ранили». Например: левая рука, правая рука,
правая нога, левая нога, левый глаз закрыть правой рукой, левый глаз закрыть
левой рукой, правый глаз закрыть левой рукой, правый глаз закрыть правой рукой.
Во время бега и забрасывания бумаги они не должны использовать указанную часть
тела. Побеждает та команда, которая больше всего забросит бумаги в ведро.
Ведущий: Мы прошли все этапы нашего соревнования, и давайте сделаем выводы.

В колонну шагом марш, по команде в шеренгу «Раз -два!»
Пусть
не все получилось сразу, но можно с уверенностью сказать, что все достойно
справились с трудным испытанием. Вы заслужили настоящие военные медали!
 Благодарю за службу!

file_name: сценарий 23 февраля 3-4 класс.docx

title: Сценарий к 23 Февраля 4 класс