extracted_text:
Итоговая работа по
теме "Бессоюзные сложные предложения"
I вариант
1. Объясните постановку  двоеточия в
бессоюзном сложном предложении.
 Перебрав по пальцам знакомые
села, я обнаружил: они все стояли на реке.
А.
Вторая часть сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в
первой части.
Б.
 Вторая часть сложного предложения поясняет первую, т.е. раскрывает её
содержание.
В.
Вторая часть сложного предложения дополняет  содержание первой.
2. Объясните постановку  тире в
бессоюзном сложном предложении.
 Для рыбы нужна чистая вода –
будем охранять наши водоёмы.
А.
Содержание второй части сложного предложения противопоставлено содержанию
первой.
Б.
 Вторая часть сложного предложения указывает на быструю смену событий.
В.
Вторая часть сложного предложения содержит в себе вывод, следствие из того, о
чем говорится в первой.
3. Расставьте
знаки препинания в БСП.

И
     подумал он отсель грозить мы будем шведу…
К
     сукнам, холстам и домашним материям страшно было притронуться они
     обращались в пыль.
Пробовал
     бежать ноги от страха не двигались.
Однажды
     проснулся он и видит  прямо против его норы стоит рак.
Меня
     грызёт сомнение может быть и в самом деле надо было переждать до вечера?
Любишь
     кататься  люби и саночки возить

        Итоговая
работа по теме "Бессоюзные сложные предложения"
II вариант
1.Объясните употребление двоеточия в
структуре бессоюзного сложного предложения.
Любите книгу: она поможет вам разоб раться
в жизни.
А.        Вторая
часть сложного предложения дополняет содержание первой;
Б.        Вторая
часть сложного предложения поясняет первую, раскрывает её содержание;
В.        Вторая
часть сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в первой.
2. Объясните постановку  тире в
бессоюзном сложном предложении.
Пробовал бежать – ноги от страха не
двигались.
А.
Содержание первой части сложного предложения сравнивается с содержанием второй.
Б.
 Вторая часть сложного предложения указывает на быструю смену событий.
В.
 Вторая часть сложного предложения заключает в себе вывод, следствие из
того, о чем говорится в первой части.
3. Расставьте знаки препинания в БСП.

Косили
     версту  выкосили грош.
Вот
     мои условия  вы ныне же публично откажетесь от своей клеветы и будете
     просить у меня извинения.
Страшная
     мысль мелькнула в уме моём  я вообразил Марью Ивановну в руках
     разбойников.
В
     полдень пройти по мёртвой улице  человека не встретишь.
Служить
     бы рад  прислуживаться тошно.
У
     ворот увидел я старую чугунную пушку  улицы были тесны и кривы
      избы низки и большей частью покрыты соломой.

Итоговая работа по
теме "Бессоюзные сложные предложения"
III вариант
1. Как объяснить постановку тире в данном
предложении?
Его глаза никогда не смотрят просто - они
всё высматривают да подсматривают.
А.
Между частями  сложного предложения отсутствует тесная смысловая связь.
Б.
Между частями сложного предложения выражаются отношения противопоставления.
В.
Вторая часть сложного предложения содержит в себе  следствие, вывод,
 из того, о чем говорится в первой части.
2.  Как
объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
 Страшная
мысль мелькнула в уме моём: я вообразил её в руках разбойников.
А. Вторая
часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
Б.
Вторая часть сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в
первой.
В.
Вторая часть  сложного предложения содержит  в себе следствие, вывод
из  того, о чём говорится в первой.
3. Расставьте знаки препинания в БСП.

 Сыр
     выпал  с ним была плутовка такова.
 Изумрудные
     лягушата прыгают под ногами  между корней, подняв золотую голову, лежит
     уж и стережёт их.
 Однако
     пора вставать уже без четверти шесть.
 Дунул
     ветер  всё дрогнуло, ожило и засмеялось.
 Ехал
     сюда  рожь начала желтеть.
 Об
     одном прошу вас  стреляйте скорее.

Итоговая работа по
теме "Бессоюзные сложные предложения"
IV вариант
1. Как объяснить постановку двоеточия в
данном предложении?
Дубровский
приставил фитиль, выстрел был удачен: одному оторвало голову, двое были ранены.
А.
Между частями сложного предложения выражаются отношения перечисления.
Б.
 Вторая часть сложного предложения раскрывает содержание первой части.
В.
Вторая часть сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в
первой.
2.  Как
объяснить постановку тире в данном предложении?
Прошла неделя,
другая - вдруг въезжает ко мне на двор коляска.
А.
 Первая  часть сложного предложения указывает на время совершения
действия, о котором говорится во второй.
Б.
 Вторая  часть сложного предложения содержит в себе следствие, вывод
из того, о чём говорится в первой.
В.
 Вторая часть сложного предложения  указывает на быструю смену
событий.
3. Расставьте
знаки препинания в БСП.

 Прошла
     беда крестьянин встал, и он же батрака ругает.
Я
     тебе определённо скажу у тебя есть талант.
Не
     успело солнце пригреть землю  загудело всё небо.
Я
     умираю  мне не к чему лгать.
Пашню
     пашут  руками не машут.
Он
     чувствовал себя нехорошо тело было слабо, в глазах ощущалась тупая боль.

Итоговая работа по
теме "Бессоюзные сложные предложения"
V вариант
1. Как объяснить постановку двоеточия в
данном предложении?
Настя во время
рассказа вспомнила: у неё от вчерашнего дня остался целый нетронутый чугунок
варёной картошки.
А.
Первая часть сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во
второй.
Б.
Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в
первой части.
В.
Вторая часть сложного предложения содержит дополнение того, о чём говорится в
первой части.
2. Как объяснить
постановку тире в данном предложении?
 Вдруг мужики
с топорами явились - лес зазвенел, застонал, затрещал.
А.
Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в И.п.
Б.
Во второй части сложного предложения  содержится указание на быструю смену
событий.
В.
Вторая часть сложного предложения заключает в себе следствие,  вывод из
 того, о чём говорится в первой.
3. Расставьте
знаки препинания в БСП.

Глубже
     пахать больше хлеба видать.
Я
     бы в лётчики пошёл пусть меня научат.
Тут
     его осенила мысль партизаны должны быть где-то здесь, поблизости.
Белое
     одеяло сброшено на пол дом пуст вера Николаевна одна.
Серёжка
     помолчал он не любил словесных клятв и заверений.
Случится
     грех не проси милости.

Итоговая работа по
теме "Бессоюзные сложные предложения"
VI вариант
1. Как объяснить постановку двоеточия в
данном предложении?
М.В. Ломоносова
называют первым русским академиком: он проявил особую широту интересов в
занятиях физикой, химией, геологией, историей России и поэзией.
А. Вторая часть
сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой
части.
Б.  первая
часть сложного предложения противопоставлена второй части.
В. Вторая часть
сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
2. Как объяснить
постановку тире в данном предложении?
Назвался груздем
полезай в кузов.
А. Первая часть
сложного предложения  указывает на время совершения действия, о котором
говорится во второй.
Б. Первая часть
сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй.
В. Во второй части
сложного предложения  содержится указание на быструю смену событий.
3. Расставьте
знаки препинания в БСП.
1.    Руки коченели дыхание
прерывалось хрипела грудь.
2.    Берегов не видать их
скрыла ночь и оттолкнули куда-то широкие волны разлива.
3.    В сказках Андерсена
обретают дар речи не только цветы, ветры, деревья в них оживает и домашний мир
вещей и игрушек.
4.    Смелые побеждают
трусливые погибают.
5.    Нравится рисовать рисуй
на здоровье, никто не запрещает.
6.    Я тебе определённо
скажу у тебя есть талант.

file_name: Итоговая работа по теме.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
МДК 04.02 «ОСНОВЫ
АНАЛИЗА БУХГАЛТЕРСКОЙ ОТЧЕТНОСТИ»

Пояснительная
записка

В результате освоения учебной
дисциплины обучающийся должен знать:

·
  методы
  финансового анализа;

·
  виды
  и приемы финансового анализа;

·
  процедуры
  анализа бухгалтерского баланса:

·
  порядок
  общей оценки структуры активов и источников их формирования по показателям
  баланса;

·
  порядок
  определения результатов общей оценки структуры активов и их источников по
  показателям баланса;

·
  процедуры
  анализа ликвидности бухгалтерского баланса;

·
  порядок
  расчета финансовых коэффициентов для оценки платежеспособности;

·
  состав
  критериев оценки несостоятельности (банкротства) организации;

·
  процедуры
  анализа показателей финансовой устойчивости;

·
  процедуры
  анализа отчета о финансовых результатах;

·
  принципы
  и методы общей оценки деловой активности организации, технологию расчета и
  анализа финансового цикла;

·
  процедуры
  анализа уровня и динамики финансовых результатов по показателям отчетности;

·
  процедуры
  анализа влияния факторов на прибыль;

В результате изучения дисциплины
учащиеся осваивают следующие общие компетенции:
OK 1. Выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности.
ОК 3. Планировать и реализовывать
собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 4.Работать в коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 5.Осуществлять устную и письменную
коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста.
ОК 9. Использовать информационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и иностранном языках.
ОК 11. Использовать знания по финансовой
грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере.
Особое значение дисциплина имеет при
формировании и развитии ОК 01; ОК 02; ОК 03; ОК 04; ОК 05; ОК 09; ОК 10; ОК 11;
ПК 1.3;. ПК 2.5; ПК 4.4.

Общие указания по выполнению практических
работ
Практические работы выполняются после
изучения теоретического материала соответствующих тем.
Перед началом выполнения работы
внимательно, вдумчиво прочитайте задание.
После этого приступайте к выполнению
практического задания в порядке, изложенном в тексте работы.
Выполнение каждой практической работы
состоит из следующих этапов:
·
самостоятельная
подготовка студентов;
·
выполнение
практической работы;
·
проверка
результатов работы преподавателем.

Критерии оценки
Оценка «5» выставляется за правильно
выполненное задание в полном объеме за отведенное время.
Оценка «4 » выставляется либо за правильно
выполненное задание в полном объеме, но с превышением установленного времени,
либо за выполнение задания с небольшими ошибками за отведенное время.
Оценка «3 » выставляется при наличии
существенных ошибок в выполненном задании.

Перечень
практических работ

Пр.№1.Оценка структуры имущества и
  источников формирования имущества организации.

2

Пр.№2.Оценка уровня платежеспособности.

2

Пр.№3.Расчет и анализ динамики значений
  коэффициентов ликвидности.

2

Пр.№4.Анализ деловой активности
  организации.

2

Пр.№5.Провести аналитическую оценку
  уровня и динамики финансовых результатов.

2

Пр.№6.Провести факторный анализ прибыли
  до налогообложения.

2

Пр.№7.Провести факторный анализ
  показателей рентабельности продукции и рентабельности затрат по данным
  бухгалтерской отчетности.

2

Пр.№8.Рассчитать и оценить динамику
  значения коэффициента финансового рычага.

2

Пр.№9Провести анализ состава
  собственного капитала организации.

2

Пр.№10.Провести анализ динамики
  собственного капитала организации.

2

Пр.№11-12.Рассчитать величину чистых
  активов. Оценить динамику показателя.

4

Пр.№13.Провести анализ движения денежных
  средств организации.

2

Пр.№14.Рассчитать и проанализировать
  динамику динамику значения коэффициента достаточности денежных поступлений
  для финансирования оборотного капитала.

2

Пр.№15.Провести анализ состава
  дебиторской и кредиторской задолженности.

2

Пр.№16.Провести анализ структуры
  дебиторской и кредиторской задолженности.

2

Пр.№17.Провести анализ состава и структуры
  амортизируемого имущества.

2

Пр.№18.Рассчитать показатели
  эффективности использования основных средств.

2

Итого

36ч

Практическое
занятие №1

Тема: Оценка структуры имущества и
источников формирования имущества организации.
Цель работы: обобщение, систематизация,
углубление, закрепление полученных теоретических знаний об анализе динамики
состава и структуры актива баланса, развитие интеллектуальных аналитических
умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы:  изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов  правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
В бухгалтерском балансе активы и пассивы
приводятся только в стоимостных показателях. Каждый элемент актива и пассива
баланса называется статьей баланса. Любая статья актива баланса позволяет
получить следующую характеристику экономических ресурсов: в чем воплощена
данная часть активов, где используются, их величина. Любая статья пассива
баланса позволяет получить следующую характеристику источников образования
экономических ресурсов: за счет какого источника данная часть активов создана,
для какой цели предназначены, их величина. Все статьи актива и пассива баланса
исходя из их экономической однородности сведены в определенные разделы баланса.
Актив баланса содержит два раздела:
I. Внеоборотные активы;
II. Оборотные активы.
Пассив баланса состоит из трех разделов:
III. Капитал и резервы;
IV. Долгосрочные обязательства;
V. Краткосрочные обязательства.
Анализ активов и пассивов баланса является
частью анализа имущественного положения при рассмотрении финансово-хозяйственного
состояния предприятия. При анализе активов и пассивов баланса прослеживается
динамика их состояния в анализируемом периоде. Анализ структуры и
изменения статей баланса показывает:
·
какова
величина текущих и постоянных активов, как изменяется их соотношение, а также
за счет чего они финансируются;
·
какие
статьи растут опережающими темпами, и как это сказывается на структуре баланса;
·
какую
долю активов составляют товарно-материальные запасы и дебиторская
задолженность;
·
насколько
велика доля собственных средств, и в какой степени компания зависит от заемных
ресурсов;
·
каково
распределение заемных средств по срочности;
·
какую
долю в пассивах составляет задолженность перед бюджетом, банками и трудовым
коллективом.
В ходе анализа для характеристики
различных аспектов финансового состояния применяются как абсолютные показатели,
так и финансовые коэффициенты, представляющие собой относительные
показатели финансового состояния.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор.
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1: Проанализируйте динамику
состава и структуры актива баланса. Решение представьте в таблице.
Анализ динамики состава и структуры актива
баланса

Актив баланса

На нач.периода
тыс.руб.

Абсолютное отклонение % к итогу

На конец периода
тыс. руб.

Абсолютное отклонение % к итогу

Темп роста

тыс. руб.

%

Внеоборотные активы в том числе:

Оборотные активы в том числе:

Всего активов

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы:
При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения, аккуратность, полнота ответов на
поставленные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Активы предприятия
2. Анализ динамики состава и структуры
актива баланса
Домашнее задание: Н.В.Иванова
«Бухгалтерский учёт» стр.279-283, проработать записи в конспекте.

Тема: Анализ динамики состава и
структуры пассива баланса
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе динамики состава и структуры пассива баланса, развитие
интеллектуальных аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы:  изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов  правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
В бухгалтерском балансе активы и пассивы
приводятся только в стоимостных показателях. Каждый элемент актива и пассива
баланса называется статьей баланса. Любая статья актива баланса позволяет
получить следующую характеристику экономических ресурсов: в чем воплощена
данная часть активов, где используются, их величина. Любая статья пассива
баланса позволяет получить следующую характеристику источников образования
экономических ресурсов: за счет какого источника данная часть активов создана,
для какой цели предназначены, их величина. Все статьи актива и пассива баланса
исходя из их экономической однородности сведены в определенные разделы баланса.
Актив баланса содержит два раздела:
I. Внеоборотные активы;
II. Оборотные активы.
Пассив баланса состоит из трех разделов:
III. Капитал и резервы;
IV. Долгосрочные обязательства;
V. Краткосрочные обязательства.
Анализ активов и пассивов баланса является
частью анализа имущественного положения при рассмотрении
финансово-хозяйственного состояния предприятия. При анализе активов и пассивов
баланса прослеживается динамика их состояния в анализируемом периоде.
Анализ структуры и изменения статей баланса показывает:
·
какова
величина текущих и постоянных активов, как изменяется их соотношение, а также
за счет чего они финансируются;
·
какие
статьи растут опережающими темпами, и как это сказывается на структуре баланса;
·
какую
долю активов составляют товарно-материальные запасы и дебиторская
задолженность;
·
насколько
велика доля собственных средств, и в какой степени компания зависит от заемных
ресурсов;
·
каково
распределение заемных средств по срочности;
·
какую
долю в пассивах составляет задолженность перед бюджетом, банками и трудовым
коллективом.
В ходе анализа для характеристики
различных аспектов финансового состояния применяются как абсолютные показатели,
так и финансовые коэффициенты, представляющие собой относительные
показатели финансового состояния.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор.
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1: Проанализируйте динамику
состава и структуры пассива баланса. Решение представьте в таблице.

Анализ динамики состава и структуры пассива
баланса

Пассив
  баланса

На нач.периода
тыс.руб.

Абсолютное отклонение % к итогу

На кон.периода
тыс. руб.

Абсолютное отклонение % к итогу

Темп роста

тыс. руб.

%

Капитал
  и резервы
 в
  том числе:

Долгосрочные
  обязательства,
в
  том числе:

Краткосрочные
  обязательства,
в
  том числе:

Всего
  пассивы

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы:
При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения, аккуратность, полнота ответов на
поставленные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Пассивы предприятия
2. Анализ динамики состава и структуры
пассива баланса
Домашнее задание: Н.В.Иванова
«Бухгалтерский учёт» стр.279-283,  проработать записи в конспекте.

Практическое
занятие №2

Тема: Оценка уровня платежеспособности.
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний о
платёжеспособности предприятия, развитие интеллектуальных аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному обращению
с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Платежеспособность — это способность
своевременно и полностью выполнить свои платежные обязательства, вытекающие из
торговых, кредитных и иных операций платежного характера. Анализ
платежеспособности предприятия осуществляется путем соизмерения наличия и
поступления средств с платежами первой необходимости. К платежным средствам
относятся денежные средства, краткосрочные ценные бумаги, часть дебиторской
задолженности, по которой имеется уверенность в ее поступлении. Текущие
обязательства включают краткосрочные кредиты банка, краткосрочные займы,
кредиторская задолженность и прочие пассивы. Превышение платежных средств над
текущими обязательствами свидетельствует о платежеспособности предприятия. О
неплатежеспособности может сигнализировать отсутствие денег на расчетном и
других счетах в банке, наличие просроченных кредитов банку, займов,
задолженности финансовым органам, нарушение сроков выплаты средств по оплате
труда и другое. Платежеспособность подтверждается данными: наличия денежных
средств на расчетных счетах, валютных счетах, краткосрочные финансовые вложения
(эти активы должны иметь оптимальную величину); об отсутствии просроченной задолженности
и задержки платежей; несвоевременном погашении кредитов, а так- же длительном
непрерывном пользовании кредитами. Оценка платежеспособности осуществляется на
основе характеристики ликвидности текущих активов, т.е. времени, необходимого
для превращения их в денежную наличность.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор.
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1: Проанализируйте
платежеспособность ООО «Лес».
Исходные данные:

Группировка активов (А)

На начало года,т.р

На конец года,т.р

Группировка пассива (П)

На начало года,т.р

На конец года,т.р

А1

Наиболее ликвидные активы

П1

Наиболее срочные обязательства

Денежные средства

2893

2650

Кредиторская задолженность

278141

339073

Краткосрочные финансовые вложения

149294

151927

П2

Краткосрочные пассивы

А2

Быстрореализуемые активы

Займы и кредиты

407963

70154

Дебиторская задолженность (до 1 года)

942756

701511

П3

Долгосрочные пассивы

А3

Медленно реализуемые активы

Долгосрочные обязательства

462924

272454

Запасы

311858

377104

П4

Постоянные пассивы

Расходы будущих периодов

-

-

Капитал и резервы

889228

1265138

Дебиторская задолженность (после года)

-

-

Доходы будущих периодов

-

-

Налог на добавленную стоимость

8834

15897

Резервы предстоящих расходов

-

-

А4

Трудно реализуемые активы

Внеоборотные активы

622621

697730

Решение представьте в следующей таблице:

Коэффициент

На начало отчетного перниода

На конец отчетного перниода

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы:
При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения, аккуратность, полнота ответов на
поставленные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Дайте определение финансовой
устойчивости
2. Показатели финансовой устойчивости
предприятия
3. Назовите виды ликвидности и дайте их
краткую характеристику
Домашнее задание: Н.В.Иванова
«Бухгалтерский учёт» стр.279-283, проработать записи в конспекте.

Практическое
занятие №3

Тема: Расчет и анализ динамики значений
коэффициентов ликвидности.
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе ликвидности бухгалтерского баланса, развитие интеллектуальных
аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Ликвидность баланса - это степень покрытия
обязательств предприятия активами, срок превращения которых в денежные средства
соответствует сроку погашения обязательств. От степени ликвидности баланса
зависит платежеспособность предприятия.
В зависимости от степени ликвидности, т.е.
способности и скорости превращения в денежные средства, активы предприятия
подразделяются на следующие группы.
Быстрореализуемые активы (А1) - денежные
средства и краткосрочные финансовые вложения.
Денежные средства готовы к платежу и
расчетам в любой момент, поэтому имеют абсолютную ликвидность. Ценные бумаги и
другие краткосрочные финансовые вложения могут быть реализованы на фондовой
бирже или другим субъектам, в связи с чем также относятся к наиболее ликвидным
активам.
Среднереализуемые активы (А2) -
дебиторская задолженность, платежи по которой ожидаются в течение 12 месяцев
после отчетной даты и прочие оборотные активы.
Ликвидность средств, вложенных в
дебиторскую задолженность, зависит от скорости платежного документооборота в
банках, своевременности оформления банковских документов, сроков предоставления
коммерческого кредита покупателям, их платежеспособности, форм расчетов.
Медленно реализуемые активы (А3) -
материально-производственные запасы, налог на добавленную стоимость по
приобретенным ценностям. Расходы будущих периодов в данную группу не входят.
Ликвидность этой группы зависит от спроса
на продукцию, ее конкурентоспособности и др.
Первые три группы активов могут постоянно
меняться в течение производственно-коммерческого периода и относятся к
оборотным активам предприятия. Они более ликвидны, чем остальное имущество.
Труднореализуемые активы (А4) -
внеоборотные активы и дебиторская задолженность, платежи по которой ожидаются
более чем через 12 месяцев после отчетной даты.
В зависимости от возрастания сроков
погашения обязательств пассивы группируются следующим образом.
Наиболее срочные обязательства (П1),
погашение которых возможно в сроки до трех месяцев. К ним относятся
кредиторская задолженность, задолженность перед участниками (учредителями) по
выплате доходов.
Краткосрочные пассивы (П2), погашение
которых предполагается в сроки от трех месяцев до года. В их состав входят
краткосрочные кредиты и займы, резервы предстоящих расходов и прочие
краткосрочные обязательства.
Долгосрочные пассивы (П3), погашение
которых планируется на срок более одного года. К ним относят долгосрочные
кредиты и займы.
Постоянные пассивы (П4) - уставный,
добавочный, резервный капиталы, нераспределенная прибыль (убыток), доходы
будущих периодов.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор.
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1:  Проанализируйте
ликвидность бухгалтерского баланса
Анализ ликвидности баланса ООО «Лес»

Группировка активов (А)

На начало года,т.р

На конец года,т.р

Группировка пассива (П)

На начало года,т.р

На конец года,т.р

А1

Наиболее ликвидные активы

П1

Наиболее срочные обязательства

Денежные средства

2893

2650

Кредиторская задолженность

278141

339073

Краткосрочные финансовые вложения

149294

151927

П2

Краткосрочные пассивы

А2

Быстрореализуемые активы

Займы и кредиты

407963

70154

Дебиторская задолженность (до 1 года)

942756

701511

П3

Долгосрочные пассивы

А3

Медленно реализуемые активы

Долгосрочные обязательства

462924

272454

Запасы

311858

377104

П4

Постоянные пассивы

Расходы будущих периодов

-

-

Капитал и резервы

889228

1265138

Дебиторская задолженность (после года)

-

-

Доходы будущих периодов

-

-

Налог на добавленную стоимость

8834

15897

Резервы предстоящих расходов

-

-

А4

Трудно реализуемые активы

Внеоборотные активы

622621

697730

Баланс считается абсолютно ликвидным, если
выполняется следующее неравенство:
А1 ≥ П1, т.е. наиболее ликвидные
активы равны или перекрывают наиболее срочные обязательства;
А2 ≥ П2, т.е. быстрореализуемые активы
равны или перекрывают краткосрочные обязательства;
А3 ≥ П3, т.е медленно реализуемые
активы равны или перекрывают долгосрочные активы;
А4 ≤ П4, т.е. постоянные пассивы
равны или перекрывают труднореализуемые активы.
Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы:
При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения, аккуратность, полнота ответов на
поставленные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Дайте определение ликвидности
2. Что собой представляет анализ
ликвидности бухгалтерского баланса
3. Назовите виды ликвидности и дайте их
краткую характеристику
4.Дайте характеристику активам и пассивам
Домашнее задание: Н.В.Иванова
«Бухгалтерский учёт» стр.279-283, проработать записи в конспекте.

Практическое
занятие №4

Тема: Анализ деловой активности
организации.
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе показателей финансовой устойчивости, развитие интеллектуальных
аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Одной из характеристик стабильного
положения организации служит ее финансовая устойчивость. Она обусловлена
стабильностью экономической среды, в которой осуществляется деятельность
предприятия, и результатами его функционирования.
Финансовая устойчивость — это такое
состояние финансовых ресурсов, их распределение и использование, которые
обеспечивают развитие организации на основе роста прибыли и капитала при
сохранении платежеспособности.
Финансовая устойчивость означает:
- стабильное превышение доходов над
расходами;
- свободное маневрирование денежными
средствами и эффективное их использование;
- бесперебойный процесс производства и
продаж товаров, работ, услуг.
На финансовую устойчивость оказывает
влияние множеств факторов, которые можно разделить на внешние и внутренние.
Внутренними факторами, влияющими на
финансовую устойчивость организации, являются:
- структура выпускаемой продукции, ее доля
в общем платежеспособном спросе;
- размер и структура расходов, их
соотношение с денежными доходами;
- состояние и структура имущества;
- структура и эффективность использования
капитала (собственного и заемного);
- компетентность и профессионализм
менеджеров организации, гибкость проводимой ими экономической и финансовой
политики и др.
Финансовая устойчивость оценивается с
помощью абсолютных и относительных показателей.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор.
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1: Составьте  бухгалтерский
баланс
Исходные данные:

Группировка активов (А)

На начало года,т.р

На
  конец года,т.р

Группировка пассива (П)

На начало года,т.р

На конец года,т.р

А1

Наиболее ликвидные активы

П1

Наиболее срочные обязательства

Денежные средства

2893

2650

Кредиторская задолженность

278141

339073

Краткосрочные финансовые вложения

149294

151927

П2

Краткосрочные пассивы

А2

Быстрореализуемые активы

Займы и кредиты

407963

70154

Дебиторская задолженность (до 1 года)

942756

701511

П3

Долгосрочные пассивы

А3

Медленно реализуемые активы

Долгосрочные обязательства

462924

272454

Запасы

311858

377104

П4

Постоянные пассивы

Расходы будущих периодов

-

-

Капитал и резервы

889228

1265138

Дебиторская задолженность (после года)

-

-

Доходы будущих периодов

-

-

Налог на добавленную стоимость

8834

15897

Резервы предстоящих расходов

-

-

А4

Трудно реализуемые активы

Внеоборотные активы

622621

697730

Задание 2: Проанализируйте показатели
финансовой устойчивости
Решение представьте в следующей таблице:

Коэффициент

На начало отчетного перниода

На конец отчетного перниода

К автономии

К заёмного капитала

К финансовой зависимости

К обеспеченности собственными оборотными
  средствами

К маневренности

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы:
При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения, аккуратность, полнота ответов на
поставленные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Дайте определение финансовой
устойчивости
2. Показатели финансовой устойчивости
предприятия
3. Назовите виды ликвидности и дайте их
краткую характеристику
Домашнее задание: Н.В.Иванова
«Бухгалтерский учёт» стр.279-283, проработать записи в конспекте.

Практическое
занятие № 5-7

Тема: Провести аналитическую оценку
уровня и динамики финансовых результатов. Провести факторный анализ прибыли до налогообложения.
Провести факторный анализ показателей рентабельности продукции и рентабельности
затрат по данным бухгалтерской отчетности.
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе финансовых результатов, развитие интеллектуальных аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Конечный финансовый результат организации
складывается под влиянием:
·
финансового
результата от реализации продукции (работ, услуг), основных средств, материалов
и другого имущества;
·
прочих
прибылей и убытков.
Распределение прибыли законодательно
регулируется в той ее части, которая поступает в бюджеты разных уровней в виде
налогов и других обязательных платежей. Определение направлений расходования
прибыли, остающейся в распоряжении предприятия, структуры статей ее
использования находится в компетенции предприятия.
Принципы распределения прибыли можно
сформулировать следующим образом:
1.
Прибыль,
получаемая предприятием в результате производственно-хозяйственной и финансовой
деятельности, распределяется между государством и предприятием как
хозяйствующим субъектом.
2.
Прибыль
для государства поступает в соответствующие бюджеты в виде налогов и сборов,
ставки которых не могут быть произвольно изменены. Состав и ставки налогов,
порядок их исчисления и взносов в бюджет устанавливаются законодательно.
3.
Величина
прибыли предприятия, оставшейся в его распоряжении после уплаты налогов, не
должна снижать его заинтересованности в росте объема производства и улучшении
результатов производственно-хозяйственной и финансовой деятельности.
4.
Прибыль,
остающаяся в распоряжении предприятия, в первую очередь направляется на
накопление, обеспечивающее его дальнейшее развитие, а затем на потребление.
На предприятии распределению подлежит
чистая прибыль, т. е. прибыль, оставшаяся в распоряжении предприятия после
уплаты налогов и других обязательных платежей.
Конечный финансовый результат деятельности
организации за отчетный период должен в максимальной степени соответствовать
сумме прироста капитала собственника за счет ведения операционной, финансовой и
инвестиционной деятельности. Определяя конечный финансовый результат как меру
превышения доходов над расходами организации, собственник оценивает чистую
прибыль в виде максимально возможного приращения стоимости собственного
капитала от хозяйственных операций, соответствующих обычной экономической
деятельности, приносящей чистый доход собственнику в рамках организации.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1.Рассчитать показатели финансовых
результатов предприятия, заполнить недостающие данные таблицы, сделать вывод
Показатели финансовых результатов

Наименование
  показателя

Отчетный год

Предыдущий год

Изменения, тыс.руб

1.
  Выручка

4500

3500

2.
  Себестоимость продаж

3600

2700

3.
  Валовая прибыль

4.
  Коммерческие расходы

157

126

5.
  Управленческие расходы

318

309

6.
  Прибыль (убыток) от продаж

7.
  % к получению

22

11

8.
  % к уплате

6

7

9.Доходы
  от участия в других организациях

18

9

10.
  Прочие доходы

32

27

11.
  Прочие расходы

31

20

12.
  Прибыль (убыток) до налогообложения

13.
  Текущий налог на прибыль

14.
  Чистая прибыль (убыток) отчетного периода

Задание 2: Проанализировать финансовый
результат по данным отчета «О финансовых результатах»
Анализ прибыли до налогообложения.

Показатель

Прошлый год

Отчетный год

Изменение

Темп роста
%

Темп прироста
%

Сумма
Тыс. руб.

Уд.вес. %

Сумма
Тыс. руб.

Уд.вес. %

Сумма
Тыс. руб.

Уд.вес. %

1.Прибыль от продаж

2.Прибыль от прочей деятельности

3.Прибыль до налогообложения

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1. Понятие финансовой устойчивости
2. Понятие финансовых результатов
Домашнее задание: проработать записи в
конспект
Практическая работа №9
Тема: Анализ динамики прибыли
Цель работы: обобщение, систематизация,
углубление, закрепление полученных теоретических знаний об анализе динамики
прибыли, развитие интеллектуальных аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы:  изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов  правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
В процессе анализа используются различные
показатели прибыли:
1. По видам хозяйственной деятельности
различают: прибыль от основной (операционной) деятельности; прибыль от
инвестиционной деятельности; прибыль от финансовой деятельности.
2. По составу включаемых элементов
различают маржинальную (валовую) прибыль, общий финансовый результат отчетного
периода до выплаты процентов и налогов (брутто-прибыль), прибыль до
налогообложения, чистую прибыль.
Маржинальная прибыль — это разность между
выручкой (нетто) и прямыми производственными затратами по проданной продукции.
Брутто-прибыль включает финансовые
результаты от операционной, финансовой и инвестиционной деятельности,
внереализационные и чрезвычайные доходы и расходы (до выплаты процентов и
налогов). Характеризует общий финансовый результат, заработанный организацией
для всех заинтересованных сторон (государства, кредиторов, собственников,
наемного персонала).
Прибыль до налогообложения - это результат
после выплаты процентов кредиторам.
Чистая прибыль — это та сумма прибыли,
которая остается в распоряжении организации после уплаты всех налогов,
экономических санкций и прочих обязательных отчислений.
В процессе анализа необходимо изучить
состав прибыли, ее структуру, динамику и выполнение плана за отчетный год. При
изучении динамики прибыли следует учитывать инфляционные факторы изменения ее
суммы. Для этого выручку корректируют на средневзвешенный индекс роста цен на
продукцию организации в среднем по отрасли, а затраты по проданной продукции
уменьшают на их прирост в результате повышения цен на потребленные ресурсы за
анализируемый период.
После этого следует основательно изучить
факторы изменения каждой составляющей общей суммы прибыли.
При анализе используются следующие
показатели прибыли: прибыль до налогообложения, прибыль от продаж, результат от
операционной и внереализационной деятельности, чистая прибыль.
Прибыль до налогообложения включает
финансовые результаты от продаж, результат от операционной и внереализационной
деятельности.
Чистая прибыль – это та прибыль, которая
остается в распоряжении предприятия после уплаты всех налогов, экономических
санкций и отчислений в благотворительные фонды.
В процессе анализа изучают состав прибыли
до налогообложения, ее структуру, динамику.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Проанализируйте динамику
прибыли по данным формы №2 «Отчёт о финансовых результатах»

Наименование показателя

Код

Отчетный год

Предыдущий год

Доходы и расходы по обычным видам
  деятельности

1.
  Выручка
  от продажи товаров, продукции, работ услуг (за минусом НДС)

2110

4500

3500

1.
  Себестоимость
  продаж

2120

(3600)

(2700)

1.
  Валовая
  прибыль

2100

900

800

1.
  Коммерческие
  расходы

2210

(157)

(126)

1.
  Управленческие
  расходы

2220

(318)

(309)

1.
  Прибыль
  (убыток) от продаж

2200

425

365

  7. % к получению

2320

22

11

8. % к уплате

2330

(6)

(7)

9. Доходы от участия в других
  организациях

2310

18

9

10. Прочие доходы

2340

32

27

11. Прочие расходы

2350

(31)

(20)

12. Прибыль (убыток) до налогообложения

2300

460

385

13.Текущий налог на прибыль

2410

14. Чистая прибыль (убыток) отчетного
  периода

2400

Анализ динамики прибыли

Показатель

Прошлый год

Отчетный год

Изменение

Темп роста, %

Темп прироста, %

Сумма, тыс. руб.

Вес, %

Сумма, тыс. руб.

Вес, %

Сумма, тыс. руб.

Вес, %

Выручка от продаж

100

100

Себестоимость продаж

Управленческие расходы

Коммерческие расходы

Прибыль от продаж

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1.Анализ финансовых результатов
2. Анализ динамики прибыли
Домашнее задание: проработать записи в
конспекте
Анализ рентабельности
Цель работы: обобщение, систематизация,
углубление, закрепление полученных теоретических знаний об анализе
рентабельности, развитие интеллектуальных аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
В условиях рыночных отношений велика роль
показателей рентабельности продукции, характеризующих уровень прибыльности
(убыточности) её производства. Показатели рентабельности являются
относительными характеристиками финансовых результатов и эффективности
деятельности предприятия. Они характеризуют относительную доходность
предприятия, измеряемую в процентах к затратам средств или капитала с различных
позиций.
Показатели рентабельности - это важнейшие
характеристики фактической среды формирования прибыли и дохода предприятий. По
этой причине они являются обязательными элементами сравнительного анализа и
оценки финансового состояния предприятия. При анализе производства показатели
рентабельности используются как инструмент инвестиционной политики и
ценообразования. Основные показатели рентабельности можно объединить в
следующие группы:
1. Рентабельность продукции, продаж
(показатели оценки эффективности управления);
2. Рентабельность производственных фондов;
3. Рентабельность вложений в предприятия
(прибыльность хозяйственной деятельности).
Показатели рентабельности рассчитываются
на основании Баланса ф.1 и Отчета о финансовых результатах предприятия ф.2. В
основу расчета показателей рентабельности могут быть положены различные
величины прибыли предприятия: маржинальная прибыль, операционная прибыль, прибыль
до выплаты процентов и налога на прибыль, прибыль до выплаты налога на прибыль,
чистая прибыль.
Факторами, влияющими на рентабельность,
являются, с одной стороны, используемый капитал, обеспечивающий возможность
производительной деятельности и получение прибыли, с другой — выручка от
реализации произведенной продукции, имущества и т. п. (оборот), как источник
поступления средств на предприятие и формирования прибыли.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Рассчитайте и проанализируйте
показатели рентабельности.
Исходные данные:
Показатели деятельности предприятия

Показатели

Значение, т.р.

Отклонение (+,-)

Темп роста, %

Прошлый год

Текущий год

1

2

3

4

5

1. Общая величина имущества предприятия

217449

257775

2. Собственный капитал

-9383

-7927

3. Оборотные активы

12531

33455

4. Выручка от продаж продукции

237273

282295

5. Прибыль от финансово – хозяйственной
  деятельности

8056

306004

6. Прибыль от продаж

40158

42147

7. Чистая прибыль

9842

1818

8. Рентабельность оборотных активов

9. Рентабельность продаж

10. Рентабельность собственного капитала

Задание 2. Рассчитайте и проанализируйте
уровень рентабельности объёма продаж.
Исходные данные:

Показатели

Предыдущий год

Отчётный год

Отклонение

Выручка от реализации продукции (В)

Себестоимость
реализованной продукции (С)

197121

240148

Прибыль от реализации (П)

Рентабельность объёма продаж (R)

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1.Анализ  финансовых результатов
2. Анализ динамики прибыли
3. Анализ рентабельности предприятия
Домашнее задание: проработать записи в
конспекте

Практическая
  работа 8

Тема: Рассчитать и
  оценить динамику значения коэффициента финансового рычага.

Цель работы: обобщение, систематизация,
углубление, закрепление полученных теоретических знаний об абсолютных
показателях финансовой устойчивости, развитие интеллектуальных аналитических
умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы: Высший тип финансовой
устойчивости — способность предприятия развиваться преимущественно за счет
собственных источников финансирования. Анализ финансовой устойчивости на
определенную дату (конец квартала, года) позволяет установить, насколько
рационально предприятие управляет собственным и заемным капиталом в течение
периода, предшествующего этой дате. На финансовую устойчивость хозяйствующего
субъекта влияет множество факторов. Одна из основных задач анализа финансового состояния
— изучение показателей, характеризующих его финансовую устойчивость. Для нее
свойственны превышение доходов над расходами, маневрирование свободными
денежными средствами и эффективное их использование в процессе текущей
(операционной) деятельности.
Анализ финансовой устойчивости на
определенную дату (конец квартала, года) позволяет установить, насколько
рационально предприятие управляет собственным и заемным капиталом в течение
периода, предшествующего этой дате. Следовательно, финансовая устойчивость
хозяйствующего субъекта — такое состояние его денежных ресурсов, которое
обеспечивает развитие предприятия преимущественно за счет собственных средств
при сохранении достаточной платежеспособности и кредитоспособности при
минимальном уровне предпринимательского риска.
Анализ показателей абсолютной финансовой
устойчивости осуществляют на основании данных бухгалтерской отчетности (форм №
1 и 5). Для детального отражения разных видов источников (внутренних и внешних)
в формировании запасов используют следующую систему показателей.
1. Наличие собственных оборотных средств
на конец расчетного периода устанавливают по формуле:
СОС = СК — ВОА,
где СОС — собственные оборотные средства
на конец расчетного периода; СК — собственный капитал (итог раздела III баланса);
ВОА — внеоборотные активы (итог раздела I баланса).
2. Наличие собственных и долгосрочных
источников финансирования запасов (СДИ) определяют по формуле:
СДИ = СК — ВОА + ДКЗ или СДИ = СОС +
ДКЗ,где ДКЗ — долгосрочные кредиты и займы (итог раздела IV баланса
«Долгосрочные обязательства»).
3. Общая величина основных источников
формирования запасов (ОИЗ) определяется как: ОИЗ = СДИ + ККЗ,где ККЗ —
краткосрочные кредиты и займы (итог раздела V «Краткосрочные обязательства»
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Рассчитать абсолютные
показатели финансовой устойчивости предприятия, заполнить недостающие данные
таблицы , сделать вывод
Показатели финансовой устойчивости
 предприятия

Показатели

На начало периода, тыс.руб

На конец периода, тыс.руб

Абс. откл, тыс.руб

Темп роста,%

1. Источники собственных средств

2503

3128

2. Внеоборотные активы

5620

5210

3. Собственные оборотные средства

4. Долгосрочные  кредиты и займы

-

-

5. Наличие собственных оборотных средств
  и долгосрочных заёмных источников для формирования запасов и затрат

6. Краткосрочные кредиты и займы

5200

2467

7.Общая величина основных источников
  формирования запасов и затрат

8. Величина запасов и затрат

6991

5869

9.Излишек (недостаток) собственных
   оборотных средств для формирования запасов и затрат

10.Излишек (недостаток) собственных
   оборотных средств и долгосрочных заёмных средств для формирования
  запасов и затрат

11. Излишек (недостаток) общей величины
  основных источников формирования запасов и затрат

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1. Понятие финансовой устойчивости
2. Состав актива бухгалтерского баланса
Домашнее задание:  проработать записи
в конспект

Практическая
работа № 9-12

Тема: Провести анализ состава
собственного капитала организации.Провести анализ динамики собственного
капитала организации. Рассчитать величину чистых активов. Оценить динамику
показателя.
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе состава и движения собственного капитала, развитие интеллектуальных
аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Изменения в капитале организации проходят
в результате операций с собственниками, приобретающими выпущенные в отчетном
периоде акции, в пользу которых начисляются и выплачиваются дивиденды, а также
за счет накопления нераспределенной прибыли, уценки и дооценки различных видов
имущества. В общем виде эти изменения выражаются в изменении чистых активов за
отчетный период или физической величины собственного капитала в зависимости от
принятой концепции. Изменения собственного капитала возникают в результате:
• расчетов с собственниками по дивидендам
и эмиссии акций;
• прибылей и убытков, не признающихся в
отчете о прибылях и убытках;
• накопленной (нераспределенной) прибыли;
• изменений в учетной политике.
При анализе движения собственного капитала
рассматриваются составляющие:
- уставный капитал;
- добавочный капитал;
- резервный капитал;
- нераспределенная прибыль прошлых лет;
- целевые финансирования и поступления;
- резервы предстоящих расходов и платежей;
- оценочные резервы.
По каждой из них анализируют остаток на
начало года, поступило, использовано, остаток на конец года; определяется:
абсолютное изменение остатка, темп роста, коэффициенты поступления и выбытия.
Анализируя собственный капитал, необходимо
обратить внимание на соотношения коэффициентов поступления и выбытия. Если
значения коэффициента поступления принимает значение коэффициента выбытия,
значит, идет процесс наращивания собственного капитала, и наоборот.
Капитал представляет собой вложения
собственников и прибыль, накопленную за все время деятельности организации, и
определяется как разница между активами и обязательствами.
В финансовом анализе преобладает подход,
основанный на следующих положениях:
1) капитал (совокупный капитал) – общая
сумма средств, вложенных в активы организации;
2) в зависимости от того, за счет каких
средств он сформирован – собственных или заемных, в составе капитала выделяют
собственный и заемный капитал.
Отчет об изменениях капитала (форма по
ОКУД 0710003) содержит информацию о структуре и движении собственного капитала,
а также создаваемых организацией резервов.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Проанализируйте состав и
движение собственного капитала предприятия.
 Исходные данные:

Показатели

УК

ДК

РК

Нераспределённая прибыль

1. Остаток на начало года

1987066

2355169

99353

6286251

2. Поступило

10

-

-

293483

3. Использовано

4. Остаток на конец года

5. Абсолютные отклонения

6. Темпы роста

100%

100%

100%

7. Коэффициент поступления

-

-

8. Коэффициент выбытия

-

-

-

К поступл. = Поступило: Остаток на к. года
Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1.Анализ финансовых результатов
2. Анализ динамики прибыли
3. Анализ рентабельности предприятия
4. Анализ собственногокапитала
Домашнее задание: проработать записи в
конспекте

Практическая
работа №13-14

Тема: Анализ движения денежных средств.

Рассчитать и проанализировать  динамику
  значения коэффициента достаточности денежных поступлений для финансирования
  оборотного капитала.

Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе движения денежных средств, развитие интеллектуальных аналитических
умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов  правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Денежные средства - наиболее ликвидная
часть текущих активов - являются составляющей оборотного капитала. К денежным
средствам относятся деньги в кассе, на расчетных, текущих, специальных,
валютных и депозитных счетах
Анализ денежных средств и управление
денежными потоками включает в себя расчет времени обращения денежных
средств (финансовый цикл), анализ денежного потока, его прогнозирование,
определение оптимального уровня денежных средств, составление бюджетов денежных
средств и т.п.
Основными задачами анализа денежных
средств являются:
·
оперативный,
повседневный контроль за сохранностью наличных денежных средств и ценных бумаг
в кассе предприятия;
·
контроль
за использованием денежных средств строго по целевому назначению;
·
контроль
за правильными и своевременными расчетами с бюджетом, банками, персоналом;
·
контроль
за соблюдением форм расчетов, установленных в договорах с покупателями и
поставщиками;
·
своевременная
выверка расчетов с дебиторами и кредиторами для исключения просроченной
задолженности;
·
диагностика
состояния абсолютной ликвидности предприятия;
·
прогнозирование
способности предприятия погасить возникшие обязательства в установленные сроки;
·
способствование
грамотному управлению денежными потоками предприятия.
Основным источником информации для
проведения анализа взаимосвязи прибыли, движения оборотного капитала и денежных
средств является баланс (ф. № 1), отчет о движении денежных средств (ф.№4)
Логика анализа движения денежных
средств  - необходимо выделить по возможности все операции, затрагивающие
движение денежных средств.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Проанализируйте движение
денежных средств.
Исходные данные:
Показатели движения денежных средств
предприятия

Показатели

2016 год

2017 год

2018 год

Приток

Отток

Приток

Отток

Приток

Отток

1

2

3

4

5

6

7

1. денежные средства на начало периода

5

2538

22

2. движение денежных средств в текущей
  деятельности

2.1 поступление денежных средств от
  покупателей

276193

353932

602555

2.2 выплата денежных средств поставщикам

298371

384861

605704

2.3 выплата работникам предприятия

394

470

698

2.4 налоги

6589

12523

15951

2.5 прочие денежные поступления и
  выплаты

56

88

165

5

873

Итого

Чистый денежный поток в текущей
  деятельности

3. движение денежных средств в
  инвестиционной сфере

3.1 поступления от погашения займов,
  предоставленных другим организациям

8935

16267

24274

3.2 приобретение и реализация ценных
  бумаг

392

473

132

3.3 займы, предоставленные другим
  организациям

22894

22594

8036

Итого

Чистый денежный поток в инвестиционной сфере

4. движение денежных средств в
  финансовой сфере

4.1 получение и погашение кредитов и
  займов

118357

72285

189434

141063

 257564

252963

Итого

Чистый денежный поток  в
  финансовой сфере

5. Чистый денежный поток в целом по
  предприятию

6. Денежные средства на конец периода

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1. Анализ рентабельности предприятия
2. Анализ собственногокапитала
Домашнее задание: проработать записи в
конспекте

Практическая
работа № 15-16

Тема: Анализ состава дебиторской и
кредиторской задолженностей
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе дебиторской и кредиторской задолженностей, развитие интеллектуальных
аналитических умений
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов  правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Дебиторская и кредиторская задолженность -
неизбежное следствие существующей в настоящее время системы денежных расчетов
между организациями, при которой всегда имеется разрыв времени платежа с
моментом перехода права собственности на товар, между предъявлением платежных
документов к оплате и временем их фактической оплаты. Дебиторская задолженность
всегда отвлекает средства из оборота, препятствует их эффективному
использованию, следствием чего является напряженное финансовое состояние
предприятия. Т.е. дебиторская задолженность характеризует отвлечение средств из
оборота данного предприятия и использование их дебиторами. Тем самым она
отрицательно влияет на финансовое состояние предприятия, поэтому необходимо
сокращать сроки ее взыскания. Дебиторская задолженность – это средства,
отвлеченные из оборота данного предприятия, которые находятся у других
физических и юридических лиц. Источником их покрытия являются собственные
средства предприятия или средства других предприятий.
Кредиторская задолженность – это средства,
временно привлеченные от других физических и юридических лиц. Они временно
используются в обороте данного предприятия. При наступлении срока их оплаты они
должны быть возвращены из суммы оборотных средств.
Анализ состояния расчетов производят по
данным бухгалтерского баланса (форма №1), приложения к бухгалтерскому балансу
(форма № 5) с привлечением дополнительных источников информации: справок и
расшифровок бухгалтерии, регистров синтетического и аналитического учета. При
анализе следует учитывать положения учетной политики организации о создании
резервов по сомнительным долгам, а также данные о величине созданного резерва,
на которую уменьшаются остатки дебиторской задолженности в балансе.
В процессе анализа нужно изучить динамику,
состав и структуру, причины и давность образования дебиторской задолженности,
установить, нет ли в ее составе сумм, нереальных для взыскания, или таких, по
которым истекают сроки исковой давности.
Анализ дебиторской и кредиторской
задолженности по срокам ее возникновения позволяет оценить вероятность
безнадежных долгов и реальную величину задолженности.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Проанализируйте дебиторскую и
кредиторскую задолженности
Исходные данные:

Показатели дебиторской и кредиторской
задолженности

Расчёты, тыс.руб

Дебиторская задолженность

Кредиторская задолженность

Превышение задолженности

дебиторской

кредиторской

1. С покупателями, поставщиками

3085

4536

2. По авансам

16

3. С бюджетом

953

4. По оплате труда

1002

5. С внебюджетными фондами

512

6. С прочими дебиторами и кредиторами

1056

107

Итого:

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1. Анализ рентабельности предприятия
2. Анализ собственногокапитала
3. Анализ движения денежных средств
4 Анализ дебиторской и кредиторской
задолженности
Домашнее задание:  проработать записи
в конспекте

Практическая
работа № 17-18

Тема: Анализ амортизируемого имущества.
Рассчитать показатели эффективности
использования основных средств.
Цель работы: обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний об
анализе амортизируемого имущества, развитие интеллектуальных аналитических
умений.
Основные требования по технике
безопасности при выполнении практической работы: изучить правила техники
безопасности, руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при
проведении учебного процесса; обучить студентов  правильному и безопасному
обращению с электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Для осуществления своей деятельности любая
организация должна располагать определенным объемом внеоборотных и оборотных
активов. Важнейшими элементами первой группы имущества хозяйствующих субъектов,
особенно занятых в производственной сфере бизнеса, являются основные средства,
нематериальные активы, а также доходные вложения в материальные ценности. Общей
чертой, отличающей эти активы от других наряду с использованием их в течение
длительного периода времени, превышающего один год, является перенос их
стоимости на расходы организации посредством начисления амортизации. В связи с
этим в учетно-аналитической практике названные виды имущества организации
принято называть амортизируемыми. Их приобретение, поддержание в нормальном
техническом состоянии требуют от организации отвлечения из оборота значительных
финансовых ресурсов. Данное обстоятельство обусловливает необходимость
проведения анализа наличия и использования амортизируемого имущества.
Для внешних пользователей, в том числе и
для инвесторов, чаще всего единственным доступным источником информации для
проведения такого анализа выступает бухгалтерская отчетность. В ее составе
наиболее востребованной формой для исследования структуры, движения и
технического состояния амортизируемого имущества является форма № 5 «Приложение
к бухгалтерскому балансу». При привлечении данных формы № 2 «Отчёт о финансовых
результатах» появляется возможность получить обобщенную оценку уровня
эффективности его использования.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Проведите анализ
амортизируемого имущества предприятия.
Исходные данные:
Показатели амортизируемого имущества

Наименование групп основных средств

Стоимость, тыс.руб

Доля к общей сумме основных средств, %

1. Здания

11346

2. Сооружения

688

3. Передаточные устройства

8929

4.Производственное оборудование

2016

5. Транспортные средства

869

6. Производственный инвентарь

527

Итого основные средства
  производственного назначения

7. Жилищный фонд

2318

8. Столовая

327

Итого основные средства
  непроизводственного назначения

Итого основные средства

Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1. Анализ собственногокапитала
2. Анализ движения денежных средств
3. Анализ дебиторской и кредиторской
задолженности
4. Анализ амортизируемого имущества
Домашнее задание: проработать записи в
конспекте

Тема Анализ движения средств
финансирования долгосрочных инвестиций и финансовых вложений
Цель работы: обобщение, систематизация,
углубление, закрепление полученных теоретических знаний об анализе движения
средств финансирования долгосрочных инвестиций и финансовых вложений, развитие
интеллектуальных аналитических умений.
Основные требования по технике безопасности
при выполнении практической работы: изучить правила техники безопасности,
руководствоваться ими и обеспечить их строгое соблюдение при проведении
учебного процесса; обучить студентов правильному и безопасному обращению с
электрооборудованием кабинета.
Краткие теоретические сведения,
необходимые для выполнения практической работы:
Долгосрочные инвестиции и финансовые
вложения осуществляются в основном за счет собственных средств организации.
В отдельных случаях для этих целей
привлекаются кредиты банков, займы от других организаций. В разделе 6 формы № 5
рассматривается движение и состояние источников финансирования. Источниками
собственных средств являются, прежде всего, прибыль, остающаяся в распоряжении,
а также амортизация основных средств и нематериальных активов.
Выделяют два основных направления
инвестиционного процесса:
1.
капитальные
вложения;
2.
финансовые
вложения.
К долгосрочным финансовым вложениям
организации относятся:
·
долгосрочные
(на срок более года) инвестиции организации в доходные активы (ценные бумаги)
других организаций;
·
инвестиции
в уставные (складочные) капиталы других организаций, созданных на территории
Российской Федерации или за ее пределами;
·
инвестиции
в государственные ценные бумаги (облигации и другие долговые обязательства) и
т.п.;
·
предоставленные
организацией другим организациям займы.
Объекты финансовых вложений (кроме
займов), не оплаченные полностью, показываются в активе бухгалтерского баланса
в полной сумме фактических затрат их приобретения по договору с отнесением
непогашенной суммы по статье кредиторов в пассиве бухгалтерского баланса в
случаях, когда к инвестору перешли права на объект.
К краткосрочным финансовым вложениям
относятся:
·
краткосрочные
(на срок не более одного года) займы, предоставляемые организациям;
·
собственные
акции, выкупленные у акционеров, по стоимости приобретения;
·
инвестиции
организации в ценные бумаги других организаций, государственные ценные бумаги и
т.п.
Перечень необходимого для выполнения
практического занятия оснащения: задание, тетрадь для практических работ,
калькулятор
Порядок выполнения практической работы:
Задание 1. Определить какой вариант
инвестирования выгодней, если предполагаются 2 возможности инвестирования на
сумму120 тыс.руб:
а) предлагается инвестирование всей суммы
на 3 года под 15% годовых;
б) предлагается инвестирование 3-х равных
сумм по 40 тыс.руб ежегодно, при чем первый взнос обеспечивает 17% , 2- 16%, 3-
15 % годовых.
Задание 2. У организации есть две
возможности приобретения в рассрочку оборудования, цена которого 100 000 руб.:
а) продавец требует заплатить 40000руб в
момент покупки и по 20000руб. в течение 3-х последующих лет;
б) второй продавец требует заплатить 50000
руб. при покупке, а оставшуюся сумму выплачивать равными частями в течение 4-х
лет.
Какой вариант предпочесть при годовой
ставке 10% и какой при 15%?
Требования к оформлению результатов
выполнения практической работы: При оценке практической работы учитывается
последовательность и правильность выполнения.
Контрольные вопросы:
1. Анализ движения денежных средств
2. Анализ дебиторской и кредиторской
задолженности
3. Анализ амортизируемого имущества
4. Анализ движения средств финансирования
долгосрочных инвестиций и финансовых вложений
Домашнее задание: проработать записи в
конспекте

Список
рекомендуемой литературы
1.
Федеральный
закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 №402-ФЗ
( ред. 31.12.2017)
1.
План
счетов бухгалтерского учёта финансово-хозяйственной деятельности организации от
31 октября 2000 г. № 94н (в редакции от 08.11.2010).
2.
Положение
по ведению бухгалтерского учета и  бухгалтерской отчетности в РФ. Утверждено
приказом Министерства финансов РФ от 29 июля  1998г. № 34н (в редакции приказа
Министерства финансов РФ от 24.12.2010 № 186н).
3.
Положение
по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» ПБУ 1/2008. Утверждено
приказом Министерства финансов РФ от 6 октября 2008г. №106н (в ред. Приказов
Минфина РФ от 11.03.2009 №22н, от 25.10.2010 № 132н, от
08.11.2010 № 144н)
4.
Положение
по бухгалтерскому учету ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации»
Утверждено приказом Министерства финансов РФ от 06.07.99 №43н (в ред. Приказов
Минфина РФ от 18.09.2006 № 115н, от 08.11.2010 № 142н);
5.
Положение
по бухгалтерскому учету ПБУ 5/2001 «Учет материально-производственных запасов»
Утверждено приказом Министерства финансов РФ от 09.06.2001 №44н (в ред.
Приказов Минфина РФ от 27.11.2006 № 156н, от 26.03.2007 № 26н,
от 25.10.2010 № 132н);
6.
Положение
по бухгалтерскому учету  ПБУ 6/01 «Учет основных средств» утв. Приказом
Минфина РФ от 30.03.2001 г. №26н.  (в ред. Приказа Минфина РФ от
24.12.2010 № 186н)
7.
Положение
по  бухгалтерскому учету «События после отчетной даты» ПБУ 7/98.
Утверждено приказом Министерства РФ от 25.11.98 №56н. (в ред. Приказа Минфина
РФ от 20.12.2007 № 143н);
8.
Положение
по бухгалтерскому учету «Оценочные обязательства, условные обязательства и
условные активы» ПБУ 8/2010. Утверждено приказом Министерства РФ от 13.12.2010
 №167н.
9.
Положение
по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации», утв. Приказом Минфина РФ от
06.05.1999г. №32н. (в ред. Приказа Минфина РФ от 08.11.2010 № 144н).
10.
Положение
по бухгалтерскому учету 10/99 «Расходы организации» утв. Приказом Минфина РФ от
06.05.1999г. №33н. (в ред. Приказа Минфина РФ от 08.11.2010 № 144н).
11.
Положение
по бухгалтерскому учету «Информация  по сегментам» ПБУ12/2010. Утверждено
приказом Министерства финансов РФ от 08.11.2010 №143н.
12.
Положение
по бухгалтерскому учету «Учет нематериальных активов» ПБУ 14/2007. Утверждено
приказом Министерства финансов РФ от 27.12.2007г. № 153н. (в ред. Приказов
Минфина РФ от 25.10.2010 №132н, от 24.12.2010 № 186н).
13.
Положение
по бухгалтерскому учету ПБУ 15/2008 «Учет расходов по займам и кредитам»
Утверждено приказом Министерства финансов РФ от 06.10.08 № 107н (в ред.
Приказов Минфина РФ от 25.10.2010 № 132н, от 08.11.2010 № 144н).
14.
Положение
по бухгалтерскому учету «Информация по прекращаемой деятельности» ПБУ16/02.
Утверждено приказом Министерства финансов РФ от 02.07.2002 № 66н. (в ред.
Приказа Минфина РФ от 18.09.2006 № 116н, от 08.11.2010 №
144н).
15.
Положение
по бухгалтерскому учету «Учет расчетов по налогу на прибыль» ПБУ 18/2002
Утверждено приказом Минфина РФ от19.11.2002 № 114н (в редакции Приказа Минфина
от 25.10.2010 № 132н, от 24.12.2010 № 186н).
16.
Положение
по бухгалтерскому учету «Учет финансовых вложений» ПБУ 19/02. Утверждено
приказом Минфина РФ от 10.12.2002 г. № 126н. (в ред. Приказов Минфина от
25.10.2010 №132н, от 08.11.2010 № 144н).
17.
Положение
по бухгалтерскому учету «Исправление ошибок в бухгалтерском учете и отчетности»
ПБУ 22/2010 Утверждено приказом Министерства финансов РФ от 28.06.2010 № 63н (в
ред. Приказов Минфина РФ от 25.10.2010 № 132н, от 08.11.2019 №
144н).
18.
Положение
по бухгалтерскому учету «Отчет о движении денежных средств» ПБУ 23/2011
Утверждено приказом Министерства финансов РФ от 02.02.2021 № 11н.
19.
Иванова
Н.В. Бухгалтерский учет. М,: Издательский центр «Академия», 2022. -304 с.
20.
Ковалев
В.В., Ковалев Вит.В. Анализ баланса, или как понимать баланс.- Москва :
Проспект, 2022. – 784 с.
21.
Кондраков
Н.П. Бухгалтерский учет: Учебное пособие - 6-е изд. перераб. и доп. («Высшее
образование»). - М.: ИНФРА – М, 2021. – 592 с.
Интернет – ресурсы
 1. http://buhcon.com/index.php
 2.
http://repetitor-nachbuh/ru/index.php/map-site
 3.http://www.buh.ru/

file_name: МР к ПЗ ПМ.04 МДК 04.02.docx

alt: МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации ПО

alt: Пояснительная записка В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: · методы финансового анализа; · виды и приемы финансового анализа; · процедуры анализа бухгалтерского баланса:…

alt: Прошлый год Текущий год 1 2 3 4 5 1

alt: При анализе движения собственного капитала рассматриваются составляющие: - уставный капитал; - добавочный капитал; - резервный капитал; - нераспределенная прибыль прошлых лет; - целевые финансирования и…

alt: Коэффициент поступления - - 8

alt: В процессе анализа нужно изучить динамику, состав и структуру, причины и давность образования дебиторской задолженности, установить, нет ли в ее составе сумм, нереальных для взыскания,…

alt: Анализ движения денежных средств 3


extracted_text:
«Путешествие в
страну «Экономика»
Воспитатель
С.О. Печура

Цель:
содействие финансовому просвещению и воспитанию детей, создание необходимой
мотивации для повышения их финансовой грамотности, закрепление полученных экономических знаний
в разных видах экономической деятельности, расширение социальных
представлений о современном обществе
Задачи:
Обучающие:
·
Формирование у детей первичных экономических понятий «труд»,
«продукт», «товар», «потребность», «деньги», «цена»,»бюджет», «экономика», «реклама».
·
Обучать детей безопасному, грамотному обращению с деньгами.
·
Выделять слова и действия, относящиеся к экономике,
обогащать словарный запас.
·
Иметь знания о новых профессиях и уметь рассказывать о них.
·
Закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие
диалоги в ситуации творческой и игровой ситуации.
Развивающие:
·
Развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические
явления.
·
Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.
Воспитывающие:
·
Воспитывать любознательность в процессе познавательно- игровой деятельности.
·
Воспитывать здоровый интерес к деньгам, осознание правил их
честного приобретения, взаимосвязи понятий «труд-деньги».
Предварительная работа:
прочтение художественных произведения «Золотая антилопа», «Кот в сапогах», просмотр анимационного фильма «Буратино». Беседы
на тему «Какая
реклама тебе нравиться», «Что ты знаешь про деньги». Изучение монет и банкнот.
Материалы и
оборудование:
·
картинки с изображение предметов для игры «Обмен»,
·
иллюстрации на тему:  «Профессии», «золотые монетки», «купюры»

Ход занятия.
Воспитатель.  Здравствуйте,
ребята! Я очень рада вас видеть.
(Дети здороваются с
воспитателем.) Я предлагаю всем встать в кружок поздороваться ладошками.
А чтобы день у нас прошел познавательно и весело давайте повторим
волшебное приветствие:
Встанем, дети, в дружный
круг –
Улыбнется другу друг.
От улыбок наших теплых
 Засияет все вокруг.
Воспитатель.  Ребята,
сегодня я хочу с вами отправиться в очень интересную  страну.
(Дети предполагают
место, куда они могут отправиться).
Воспитатель.  Страна
эта называется Экономика. Я пришла к вам не с пустыми руками. Я принесла вам
вот такую красивую коробку. Внутри нее я собрала много интересных
вещей, которые мы с вами будем использовать в своем путешествии.  (Дети хлопают в ладоши).
Воспитатель.  И
так, начнём наше путешествие.

Рисунок 1. На картине дети
видят племя первобытных людей.
Воспитатель.  Мы
прибыли с вами во времена, когда древние люди еще покрыты шерстью и не имеют
своего языка. Это было 2.5 миллионов лет назад. Жизнь древних людей была полна
опасностей. Поэтому люди жили и занимались трудом вместе, чтобы прокормиться.

Рисунок 2. Первобытные
люди ведут общее хозяйство.
Воспитатель.  Орудия
труда были довольно простыми и делались из камня. В это время люди научились
плести корзины и делать сети для ловли рыбы. Женщины оставались дома и собирали
травы, коренья, а также яйца птиц, личинки и улиток.

Рисунок 3. Женщины занимаются собирательством.
Мужчины же уходили на охоту.

Рисунок 4. Первобытные люди охотятся на мамонта).
Труд древних людей был очень тяжелым.
Прошли миллионы лет и в жизнь человека изменилась. Люди
научились засеивать поля и собирать урожай; выращивать скот: свиней, овец, коз
и коров.

Рисунок 5. Женщины собирают пшеницу, ведут домашнее хозяйство,
мужчины возвращаются с охоты.
Люди научились делать из глины посуду (Рисунок 6. Гончар),
прясть из шерсти  нити и изготавливать полотна (Рисунок 7. Ткач), ковать
из железа разные предметы (Рисунок 8. Кузнец). Так из года в года
появились разные ремесла, профессии. Благодаря труду жизнь людей полностью
изменилась.

Воспитатель.  Сейчас
каждый человек имеет свою профессию, ходит на работу, трудится. А какие
профессии вы знаете ребята?
Ответы детей.
Воспитатель.  Все
мы устали в далеком путешествии, давайте отдохнем. (Дети встают в кружок).
Физкультминутка
«Профессии»

Повар варит кашу.

Имитация с вращением
  кистей рук

Плащ портниха шьет.

Махи руками

Доктор лечит Машу.

Открыть и закрыть
  ротик, высунув язычок

Сталь кузнец кует.

Хлопки

Дровосеки рубят.

Махи с наклонами

Строят мастера.

Имитация с прыжками
  вверх

Что же делать будет,

Поднимание плеч

Наша детвора?

Воспитатель.  Молодцы,
ребятки, садитесь. (Дети садятся на свои места)
Воспитатель.   Все,
что нас окружает, ребята, сделано руками людей. (Дети отвечают с мест, что они видят).
Мы одеваемся, питаемся, ездим в транспорте, читаем книги, смотрим телевизор,
играем на компьютере благодаря труду самых разных людей.
Воспитатель.  Послушайте
стихотворение Фаины Алексеевны Барковой.
«Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты
уснешь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож.
И каждый гвоздь, и каждый
дом,
И каравай хлеба –
Все это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За все, что сделано для нас,
Мы благодарны людям.
Придет пора, настанет час-
И мы трудиться будем!»
Воспитатель.  Все,
что получается в результате труда, — это продукт труда. Продукт труда —это
результат того, что человек сделал своими руками. Он может продаваться, а может
быть использован для себя.
Воспитатель.  Скажите,
ребята, что можно изготовить, а потом продать?  (Заслушиваются ответы детей)
Воспитатель.  Послушайте
загадку и отгадайте ее.
Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа, и самовар
Называются… (товар).
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель.  Молодцы,
все правильно. Всё, что продается, называется товаром. Разные товары продаются
в разных магазинах. Существуют магазины, в которых продается только один вид
товара.
Воспитатель.  Какие
магазины вы знаете, ребята? (Заслушиваются ответы детей)
Воспитатель.  Правильно,
есть очень много разных магазинов. Например, магазин мебели, в котором
продаются диваны, шкафы, кровати, тумбочки, столы и т. д. Есть также и
универсальные магазины (супермаркеты), в них продается все или абсолютно все: продукты питания,
хозяйственные товары, товары для животных.
Физкультминутка
«Магазин»

Мы
  приходим в магазин,

Ходьба
  на месте

Без
  лукошек и корзин,

Сгибают
  руки в локтях, прижимая кисть к поясу

Чтобы
  хлеб купить, батоны,

Загибают
  пальцы правой и левой руки

Колбасу
  и макароны,
Сыр,
  зефир и пастилу,
Шоколад
  и пахлаву,
Молоко,
  кефир, сметану,
Кофе,
  чай и два банана.

Нам
  продал их продавец,

Руки
  согнуты в локтях, сгибают и разгибают пальцы рук

Всё
  купили наконец.

Рукопожатие

Воспитатель.  Разные
товары, имеют разную цену. Одни товары стоят дороже, другие — дешевле.
Воспитатель.  От
чего зависит цена на товар, как вы считаете?
Ответы детей.
Воспитатель.  Цена
на товар зависит от того, сколько времени понадобилось на изготовление вещи,
дорого ли стоят материалы, из которых их делали, и как далеко пришлось их
везти, чтоб продать. А еще очень важно для нас, чтобы изделие выглядело красиво
и его хотелось купить.
Воспитатель.  А
что нам не хватает, чтобы купить товар?
Ответы детей.
Воспитатель.   Правильно,
ребята, нам нужны деньги! Где же их можно взять?
Дети смотрят отрывок из анимационного фильма «Буратино», где герой
сажает денежное дерево на Поле Дураков.

Воспитатель.  Скажите,
правда ли, что деньги можно вырастить. (Дети смеются, отвечают наперебой).
Воспитатель.  Наступило
время вернуться нам к нашей машине времени.
Воспитатель.  Было
врыло время, когда люди, еще не знали, что такое деньги. Вместо этого они
обменивали одну вещь на другую.  Они меняли рыбу на зерно, шкуры на овощи, или другие товары.

Рисунок 10. Люди
обменивают товары.
Воспитатель.  Первые деньги
совсем не были похожи на те, к каким привыкли мы. В одних местах деньгами
считался живой скот: овцы, коровы, быки. В других – птичьи перья, зерно, соль,
табак, и даже сушёная рыба. В Сибири в ходу были «меховые деньги» - шкуры
зверей.

Рисунок 11. Древние
деньги.
Воспитатель.  Проходили
века, и люди начали торговать между собой. Действительно, без торговли обойтись
было очень трудно:
в одном регионе есть, например, шерсть, а пшеницы маловато, в другом пшеницы
вдоволь, но нет масла и тому подобное.
Воспитатель.  Давайте
поиграем в очень интересную игру. (Воспитатель достает из своей
коробки изображения различных товаров). Я вам раздам карточки с изображением
разных продуктов. Вы должны договориться между собой и обменять свою карточку
на другую. (Дети
играют между собой)
Воспитатель.  Видите,
мы смогли легко обменяться с вами товарами. А в те древние времена людям было
тяжело носить свой товар постоянно с собой. Люди перепробовали немало «денег», пока
пришли к деньгам металлическим. Но и эти деньги мы бы с вами не узнали. Вначале
они не были похожи на деньги, которые есть сейчас. Это
были медные и серебряные кольца, брусочки, бусины и золотые изделия.

Рисунок 12. Первые металлические
деньги.
Воспитатель.  Бумажные
деньги появились в Древнем Китае.

Рисунок 13. Бумажные и
металлические деньги Древнего Китая.
Воспитатель.  Во
многих других странах были свои деньги, их чеканили из металла и
делали разнообразные рисунки.
Воспитатель.  Давайте
и мы с вами изготовим свои монеты. Пусть каждый из вас нанесет красивый орнамент
на свою монету. (Воспитатель
раздает заготовки монет из бумаги. Дети рисуют монетки). Посмотрите,
какая коллекция монет у нас получилась. (Воспитатель собирает работы детей в папку).
Воспитатель.  А
как называются наши российские деньги?
Ответы детей.
Воспитатель.  Правильно,
денежная единица России – это рубль.

Рисунок 14. Российские
бумажные и металлические рубли.
Воспитатель.  Деньги
бывают бумажными и металлическими. (Дети рассматривают деньги). А еще
деньги бывают наличными, когда их можно подержать и пересчитать в руках и
безналичными, когда есть карточка банка, где хранятся деньги.

Воспитатель.  А
кто из вас знает. За что можно получить деньги? (Заслушиваются ответы детей).
Воспитатель.  Деньги,
полученные за труд-это зарплата, за учебу-это стипендия, за то, что бабушки и
дедушки трудились в молодости, им платят пенсии. Если сложить все вместе —
зарплату папы, зарплату мамы, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и
сестры, то получается доход, составляющий семейный бюджет. (Дети рассказывают, сколько у
каждого членов семьи).
Воспитатель.  У
каждой семьи есть вещи, которые они должны покупать постоянно. Это называется
потребность. Самые простые из них – это еда, питье, жилье, одежда. А какие
потребности есть у вашей семьи?
Ответы детей.
Воспитатель.  Покупая
многие товары, мы ориентируемся на рекламу. А где вы встречались с
рекламой?
Ответы детей.
Воспитатель.   Мы
часто видим рекламу по телевизору, слышим по радио, видим в газетах и журналах.
Реклама бывает очень интересной и красочной. Её создают для того, чтобы товары
лучше продавались.
Воспитатель.  Ребята,
а у вас есть любимая реклама? (Дети   рассказывают о любимых продуктах,
которые они видели в рекламе).
Воспитатель.  Все
эти понятия, о которых мы сегодня говорили,  живут в стране, которая
называется  Экономика.
Экономика - это страна, где учат правилам ведения
хозяйства. Экономика учит нас разумно тратить деньги, экономить
их. Покупать то, что нам нужно для жизни.
Воспитатель.  Теперь
вы знаете, что такое труд, товар, цена, деньги.
Знаете, что человек может произвести продукт своего труда и
продать его, выручив за него деньги.
Итог:
-
Что такое деньги?

Это особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.

- Что такое заработная плата?

Это плата за работу.
-
Расскажите, на что ваша семья тратит деньги?

На питание, на одежду и обувь, на оплату жилья, транспорта, на лекарства,
книги, игрушки, на посещение цирка и на многие другие товары и услуги.
Слово
«деньги» знакомо каждому из вас.  Сегодня вы узнали, что деньги    – особый
товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги,  что труд людей
измеряется в деньгах. На заработанные деньги  человек  покупает необходимые
товары и услуги.
Запомните
тратить их нужно разумно,  в первую очередь на необходимые товары и услуги.

Подведение
итогов занятия.
·
Ребята,
вам понравились сегодняшние финансовые приключения?
·
Где
мы побывали? Что нового узнали?
·
Какое
задание / игра понравилось вам больше всего? Почему?
Воспитатель. Вы все – большие
молодцы!  Настало время прощаться. Думаю, что знания, которые вы сегодня
получили, помогут вам стать экономными, успешными и счастливыми людьми.
Спасибо, дорогие ребята. До свидания!

file_name: В Стране экономики.docx

alt: Путешествие в страну «Экономика »

alt: За все, что сделано для нас,

alt: Воспитатель . Скажите, правда ли, что деньги можно вырастить

alt: Рисунок 12. Первые металлические деньги

alt: Воспитатель . А кто из вас знает

alt: Подведение итогов занятия. ·

title: Конспект занятия «В мире Экономики» Развивающее занятие с младшими школьниками.


file_name: Брошь цветок.docx

title: Мастер-класс "Брошь Цветок"


extracted_text:
Справка
по
итогам проверки классных журналов 5,9,10,11 классов
МБОУ
“СОШ № 5 г. Урус-Мартан”

Дата проверки: 28 февраля 2018 года.
В соответствии с планом
внутришкольного контроля  28 февраля 2018 года заместителем
директора по учебно-воспитательной работе МБОУ “СОШ № 5 г. Урус-Мартан”
Супаевой Я.А.-М. была проведена проверка классных журналов.
Цель проверки: проверить
классные журналы с целью контроля правильности их заполнения, накопляемость
оценок,  соблюдения классными руководителями и учителями-предметниками
Инструкции по ведению и заполнению классного журнала, своевременность
выставления  оценок.
По итогам проверки сделаны следующие выводы:
теоретическая и практическая часть программ по всем предметам  выполнена.
Запланированные в рабочих программах  контрольные и срезовые работы,
лабораторные и практические работы проведены своевременно, согласно
тематическому планированию.
В ходе проверки было выявлены следующие замечания.
В журнале 11 А класса:

·
Не
заполнена предметная страница информатики, учитель на замещении Дашаева М.Ш.;
·
Не
заполнен раздел сведения о количестве пропущенных уроков, классный руководитель
Тикаева Р.А.
В журнале 10 А класса:

·
низкая
накопляемость на предметных страницах русской литературы, алгебры, геометрии,
обществознании, физике, биологии.

В журнале 9 А класса:

·
нет
оценок за контрольную работу по математике за 15.02., учитель Тикаева М.А.;
·
подтирки
при записи даты на предметной странице геометрии, учитель Тикаева М.А.;
·
не
выставлены оценки за сочинение по чеченскому языку, учитель Кочалигова С.М.;
·
 несоответствие
пропусков на предметных страницах и в сводной ведомости, классный руководитель
Кочелигова С.М.
В журнале 9 Б класса:

·
не
выставлены оценки за сочинение по чеченскому языку, учитель Кочалигова С.М.;
·
подтирки
при записи даты на предметной странице физики, учитель Дельмиханов А.Р.;
·
несоответствие
сведений о пропущенных уроках на предметных страницах и в сводной ведомости,
классный руководитель Дашаева М.Ш.
В журнале 9 В класса:
·
исправление
четвертной оценки Богаеву М.-Э. по русскому языку, учитель Магоматова М.С.;
·
подтирки
при записи даты на предметной странице информатике, учитель Накаева Х.А.
В журнале 9 Г класса:

·
не
выставлены оценки за сочинение по чеченскому языку, учитель Кочалигова С.М.;
·
нет
оценок по математике с 15.02., учитель Тикаева М.А.
В журнале 5 А класса:

·
на
предметной странице русской литературы подтирки при записи темы и использование
корректирующего средства, учитель Дааева З.Н.;
·
на
предметной странице истории исправление оценки Хихоевой Х., подтирки при записи
темы за 09.02., учитель Машаев И.М.;
·
на
предметной странице биологии ошибки при записи даты 17.02., исправление оценок
Ибрагимову Б., Каримовой П.учитель Кочалигова З.Л.;
·
в
нарушении инструкции допущена предварительная запись тем по ИЗО с 07.03. по
21.03., учитель Накаев Р.;
·
на
предметной странице технологии ошибка при записи даты за 13.02.,учитель
Габзаева М.А.;
·
на
предметной странице физической культуры низкая накопляемость оценок, учитель
Джанаралиев О.М.;
·
несоответствие
пропусков на предметных страницах и в сводной ведомости, классный руководитель
Гаева Т.Л.
В журнале 5 Б класса:

·
на
предметной странице математики низкая накопляемость оценок, учитель Тикаева
М.А.;
·
на
предметной странице биологии использовано корректирующее средство, учитель
Кочалигова З.Л.;
·
на
предметной странице физической культуры низкая накопляемость оценок, учитель
Джанаралиев О.М.
В журнале 5 В класса:

·
на
предметной странице математики допущена подтирка при записи оценки Туртазову У.,
учитель Тикаева М.А.;
·
на
предметной странице технологии подтирка при записи даты за 16.02., учитель
Габзаева М.;
·
в
нарушении инструкции допущена предварительная запись тем по ИЗО с 07.03. по
21.03., учитель Накаев Р.;
·
на
предметной странице физической культуры низкая накопляемость оценок, подтирки
при выставлении оценки Эдильсултановой Я. учитель Джанаралиев О.М.;
·
несоответствие
пропусков на предметных страницах и в сводной ведомости, классный руководитель
Ясаева Б.Б..
В журнале 5 Г  класса:

·
на
предметной странице русской литературы ошибка при записи списка учащихся,
классный руководитель Гехаева С.Я.;
·
на
предметной странице английского языка при записи пропусков, учитель Тачаева
Э.А.;
·
на
предметной странице математики подтирки при записи темы, учитель Тикаева М.А.;
·
в
нарушении инструкции допущена предварительная запись тем по ИЗО с 07.03. по
21.03., учитель Накаев Р.;
·
на
предметной странице физической культуры низкая накопляемость оценок, подтирки
при выставлении оценки Эдильсултановой Я. учитель Джанаралиев О.М.
Выводы: большинство
классных руководителей и учителей-предметников заполняют журналы в соответствии
с требованиями.  После проверки школьной документации были проведены
консультации с классными руководителями и учителями-предметниками по ведению и
заполнению классных журналов.
Журналов без замечаний нет.
Рекомендации
·
классным
руководителям 5,9,10,11 классов соблюдать Инструкцию по заполнению журналов;
·
учителям-предметникам
строго следить за соблюдением Инструкции по заполнению журналов;
·
не
допускать исправлений и подтирок в журнале;
·
в
дальнейшем работать со школьной документацией грамотно и аккуратно;
·
проводить
работу по исправлению неудовлетворительных отметок;
·
учителям,
у которых есть замечания по ведению журнала, необходимо устранить их до 26.03.2018
года.

Заместитель
директора по УВР         Я.А.-М.Супаева

file_name: Февраль.docx

alt: Эдильсултановой Я. учитель Джанаралиев

intro: Справка об итогах проверки журналов за февраль

администрации

group: Педагогика