extracted_text:
РОЗРАХУНОК
РІЧНОЇ ЗАРОБІТНОЇ  ПЛАТИ РОБІТНИКІВ МБЛЗ
         Фонд
заробітної плати -  це сума витрат, що призначена для оплати праці працівників,
задіяних у виробничому процесі.
 Фонд
заробітної плати містить у собі основну й додаткову заробітну плату:
Основна
заробітна плата працівників залежить від результатів його праці й визначення
тарифними ставками, відрядними розцінками й додатковими
окладами.
Основна
заробітна плата включає оплату по тарифних ставках.
До
додаткової заробітної плати належить: виплата премії, оплата за працю у
вечірній час, за переробку годин за графіком, за працю в різні дні, оплата
відпусток й оплата часу виконання державних обов'язків.
Додаткова
заробітна плата:
·
Премія - це вид заохочення за досягнення
високих показників, роботу й впровадження раціоналізаторських пропозицій,
економію засобів, бездоганну роботу, безперервний стаж й інші заслуги перед
організацією.
·
Доплата за роботу в нічний час. У
безперервних виробничих процесах тривалість у нічний час така ж, як і вдень
становить 8 годин. Незалежність тривалості зміни за кожну годину роботи в
нічний час додатково оплачується 40% годинної тарифної ставки.
·
Доплата за роботу у вечірній час. Доплата
за роботу у вечірній час проводиться з розрахунку 20% годинної тарифної ставки.
Ця доплата виробляється 3 1/2 вечірньої зміни.
·
Доплата за переробку годин за графіком.
Доплата за переробку годин за графіком виробляється з розрахунку 50% тарифної
ставки відповідного розряду
·
Доплата за роботу у святкові дні
·
Оплата відпусток
·
Оплата часу державних обов'язків
·
Загальний фонд заробітної плати – це сума
основної й додаткової заробітної плати

Знаходимо
заробітну  плату  для  старшого розливника сталі:
1.Основна
заробітна  плата.
   З осн
= З т
   Де:
З
осн – основний  фонд  заробітної  плати, грн.
   Оплата
за  тарифними  ставками:
          З
т = С год  Ч ном  Ч
   Де:
С год – година  тарифна
ставка, грн;
          Ч
ном
– номінальний  час,
який  приходиться  на  одного  робітника;
          Ч – чисельність
робітників (добова  та  підмінна  на  вихідні  дні), чол.
          З
т  = 10,33  2190  4 = 90490,80
грн.
 2. Додаткова
заробітна  плата.
    1. Премія:
З
п =
        Де:
З п – оплата  премії, грн;
              П –
відсоток  премії.
              З
п =  = 36196,32
грн.
    2. Доплата
за  роботу  в  нічний  час:
               Д
ніч = С год  0,4 В ніч  Ч.
        Де:
Д ніч –
доплата  за  роботу  в  нічний  час, грн;
             C
год
– годинна  тарифна  ставка,
грн;
             0,4 –
коефіцієнт, який  визначає  доплату  за  кожну  годину
роботи                                        у  нічний  час;
              В ніч
– число  годин  роботи  в  нічний  час, яке  приходиться  на  одного
робітника  за  рік;
              В ніч
= 1/3  Ч ном  4;

              В ніч
= 1/3  273,75  4 = 730 год.

Ч – чисельність  робітників, чол.
              Д ніч
= 0,4  10,33
 730  4 = 12065,44
грн.
   3. Доплата  за
роботу  у  вечірній  час:
              Д
веч = 0,2  С год  В веч  Ч.
       Де:
Д
веч – доплата  за  роботу  у  вечірній  час, грн;

              0,2
– коефіцієнт  доплати  за  роботу  у  вечірній  час;
              В веч
– число  годин  роботи  у  вечірній  час, яке
приходиться  на  одного  робітника  за  рік;
             В веч =
730  ½ = 365
год.
              Ч –
чисельність  робітників, чол.
              Д
веч = 0,2  10,33
 365  4 = 3016,36
грн.
   4. Доплата  за
переробітку  годин  за  графіком:
              Д
пер = С год  0,5  В пер  Ч.
       Де:
Д пер – доплата  за  переробітку  годин  за  графіком, грн;
              0,5
– коефіцієнт, який  визначає  доплату  за  кожну  перероблену  годину;
              В пер
– число  годин  переробітки  за  графіком, яке  приходиться  на  одного
робітника  за  рік;
              Ч –
чисельність  робітників, чол.
              Д пер
= 0,5  10,33
 126  4 = 2603,16
грн.
   5. Доплата  за
роботу  у  святкові  дні:
              Д св.
= С год  В св. Ч.
       Де:
Д св. – доплата  за  роботу  у  святкові  дні, грн;
              С год
– годинна  тарифна  ставка, грн;
              В св.
– святковий  час  за  рік, год;
              Ч –
чисельність  робітників, чол;
              Д св
= 10,33
 60 4 = 2479,20
грн.
  6. Оплата
відпустки: З ов =   О.
      Де:
З
ов – оплата  відпустки, грн;
      З ов
=  = 22530,61 грн.
  7. Відраховування
на  відпустку  та  виконання  державних  забов’язань:
      З
держ =   Г.
      Де:
Г
– час  державних  забов’язань, один
державний  день;
      З
держ =  = 536,44 грн.
  8. Додаткова
заробітна  плата:
   З дод
= З п + Д ніч + Д веч + Д перер + Д
св + З ов + Здерж
   З
дод = 36196,32 + 12065,44  + 3016,36 + 2603,16 + 2479,20 + 22530,61
+    536,44 = 79427,53 грн.
     Фонд
заробітної  плати  (річний): З ф = З осн + З дод;
     З ф
= 90490,80 + 79427,53 = 169918,33 грн.
         Знаходимо
заробітну  плату  для розливника сталі (стальковш):
1.Основна
заробітна  плата.
   З осн
= З т
   З
т = С год  Ч ном  Ч
   З т  =
10,33  2190  8 = 180981,60 грн.
2. Додаткова
заробітна  плата.
    1. Премія:
З
п =
               З
п =  = 72392,64 грн.
    2. Доплата
за  роботу  в  нічний  час:
               Д
ніч = С год  0,4 В ніч  Ч.
               В ніч
= 1/3  Ч ном  8;

               В
ніч = 1/3  273,75  8 = 730 год.
               Д ніч
= 0,4  10,33  730  8 = 24130,88 грн.
    3. Доплата  за
роботу  у  вечірній  час:
              Д
веч = 0,2  С год  В веч  Ч.
             В веч =
730  ½ = 365
год.
              Д
веч = 0,2  10,33  365  8 =6032,72 грн.
    4. Доплата
за  переробітку  годин  за  графіком:
              Д
пер = С год  0,5  В пер  Ч.
              Д пер
= 0,5  10,33  126  8 = 5206,32 грн.
    5. Доплата
за  роботу  у  святкові  дні:
              Д св.
= С год  В св. Ч.
              Д св
= 10,33  60 8 = 4958,40 грн.
    6. Оплата
відпустки: З ов =   О.
               З
ов =  =  45061,21 грн.
    7.
Відраховування  на  відпустку  та  виконання  державних  забов’язань:
      З
держ =   Г.
      З держ
=  = 1072,89 грн.
    8. Додаткова
заробітна  плата:
      З дод
= З п + Д ніч + Д веч + Д перер + Д
св + З ов + Здерж
      З дод
= 72392,64 + 24130,88  + 6032,72 + 5206,32 + 4958,40 + 45061,21 + 1072,89 = 158856,06
грн.
  Фонд
заробітної  плати  (річний): З ф = З осн + З дод;
     З ф
= 180981,60 + 158856,06 = 339837,66  грн.
Знаходимо
заробітну  плату  для розливника
сталі (струмковий):
1.Основна
заробітна  плата.
   З осн
= З т
   З
т = С год  Ч ном  Ч
   З т  =
8,95  2190  24 = 470412 грн.
2. Додаткова
заробітна  плата.
    1. Премія:
З
п =
               З
п =  = 164644,20 грн.
    2. Доплата
за  роботу  в  нічний  час:
               Д
ніч = С год  0,4 В ніч  Ч.
               В ніч
= 1/3  Ч ном  24;

               В
ніч = 1/3  273,75  24 = 730 год.
               Д ніч
= 0,4  8,95  730  24 = 62721,60
грн.
    3. Доплата  за
 роботу  у  вечірній  час:

Д веч = 0,2  С год  В веч  Ч.
             В веч =
730  ½ = 365
год.
              Д
веч = 0,2  8,95  365  24 = 15680,40
грн.
    4. Доплата
за  переробітку  годин  за  графіком:
              Д
пер = С год  0,5  В пер  Ч.
              Д пер
= 0,5  8,95  126  24 = 13532,40
грн.
    5. Доплата
за  роботу  у  святкові  дні:
              Д св.
= С год  В св. Ч.
              Д св
= 8,95  60 24 = 12888 грн.
    6. Оплата
відпустки: З ов =   О.
               З
ов =  =  102704,61 грн.
    7.
Відраховування  на  відпустку  та  виконання  державних  забов’язань:
      З
держ =   Г.
      З держ
=  = 2702,75 грн.
    8. Додаткова
заробітна  плата:
      З дод
= З п + Д ніч + Д веч + Д перер + Д
св + З ов + Здерж
      З дод
= 164644,20 + 62721,60 + 15680,40 + 13532,40 + 12888 + 102704,61 + 2702,75 =
374873,96 грн.
  Фонд
заробітної  плати  (річний): З ф = З осн + З дод;
     З ф
=470412 + 374873,96 = 845285,96  грн.

Знаходимо
заробітну плату для оператора МБЛЗ (ПНПК):
1.Основна
заробітна  плата.
   З осн
= З т
   З
т = С год  Ч ном  Ч
   З т  =
7,70  2190  4 = 67452 грн.
2. Додаткова
заробітна  плата.
    1. Премія:
З
п =
               З
п =  = 23608,20 грн.
    2. Доплата
за  роботу  в  нічний  час:
               Д
ніч = С год  0,4 В ніч  Ч.
               В ніч
= 1/3  Ч ном  4;

               В
ніч = 1/3  273,75  4 = 730 год.
               Д ніч
= 0,4  7,70  730  4 = 8993, 06 грн.
     3. Доплата
за  роботу  у  вечірній  час:
              Д
веч = 0,2  С год  В веч  Ч.
             В веч =
730  ½ = 365
год.
              Д
веч = 0,2  7,70  365  4 = 2248,40 грн.
    4. Доплата
за  переробітку  годин  за  графіком:
              Д
пер = С год  0,5  В пер  Ч.
              Д пер
= 0,5  7,70  126  4 = 1940,40 грн.
    5. Доплата
за  роботу  у  святкові  дні:
              Д св.
= С год  В св. Ч.
              Д св
= 7,70  60 4 = 1848 грн.
    6. Оплата
відпустки: З ов =   О.
               З
ов =  =  16276,83 грн.
    7.
Відраховування  на  відпустку  та  виконання  державних  забов’язань:
      З
держ =   Г.
      З держ
=  = 387,54 грн.
    8. Додаткова
заробітна  плата:
      З дод
= З п + Д ніч + Д веч + Д перер + Д
св + З ов + Здерж
      З дод
= 23451 + 8993,06 + 2248,40 + 1940,40 + 1848 + 16276,83 + 387,54 = 54845,23
грн.
  Фонд
заробітної  плати  (річний): З ф = З осн + З дод;
     З ф
= 67452 + 54845,23 = 122297,23 грн.

Знаходимо
заробітну  плату  для  оператора МБЛЗ (головний пост):
    1.Основна
заробітна  плата.
      З осн
= З т
      З
т = С год  Ч ном  Ч
      З т  =
10,33  2190  4 = 90490,80
грн.
    2. Додаткова
заробітна  плата.
       1. Премія:
З
п =
              З
п =  = 36196,32
грн.
    2. Доплата
за  роботу  в  нічний  час:
              Д
ніч = С год  0,4 В ніч  Ч.
              В ніч
= 1/3  Ч ном  4;

              В ніч
= 1/3  273,75  4 = 730 год.
              Д ніч
= 0,4  10,33  730  4 = 12065,44 грн.
    3. Доплата
за  роботу  у  вечірній  час:
              Д
веч = 0,2  С год  В веч  Ч.
             В веч =
730  ½ = 365
год.
              Д
веч = 0,2  10,33  365  4 = 3016,36
грн.
    4. Доплата
за  переробітку  годин  за  графіком:

 Д
пер = С год  0,5  В пер  Ч.
              Д пер
= 0,5  10,33  126  4 = 2603,16
грн.
    5. Доплата
за  роботу  у  святкові  дні:

   Д св. = С год  В св. Ч.
              Д св
= 10,33  60 4 = 2479,20
грн.
    6. Оплата
відпустки: З ов =   О.
      З ов
=  = 22530,61 грн.
  7.
Відраховування  на  відпустку  та  виконання  державних  забов’язань:
      З
держ =   Г.
      З
держ =  = 536,44 грн.
  8. Додаткова
заробітна  плата:
   З дод
= З п + Д ніч + Д веч + Д перер + Д
св + З ов + Здерж
   З дод
= 36196,32 + 12065,44  + 3016,36 + 2603,16 + 2479,20 + 22530,61 +    536,44 =
79427,53 грн.
     Фонд
заробітної  плати  (річний): З ф = З осн + З дод;
     З ф
= 90490,80 + 79427,53 = 169918,33 грн.
Знаходимо
заробітну  плату  для оператора
МБЛЗ (газорізка):
1.Основна
заробітна  плата.
   З осн
= З т
   З
т = С год  Ч ном  Ч
   З т  =
8,95  2190  8 = 156804 грн.
2. Додаткова
заробітна  плата.
    1. Премія:
З
п =
               З
п =  = 54881,40 грн.
    2. Доплата
за  роботу  в  нічний  час:
               Д
ніч = С год  0,4 В ніч  Ч.
               В ніч
= 1/3  Ч ном  8;

               В
ніч = 1/3  273,75  8 = 730 год.
               Д ніч
= 0,4  8,95  730  8 = 20907,20 грн.
    3. Доплата
за  роботу  у  вечірній  час:
              Д
веч = 0,2  С год  В веч  Ч.
             В веч =
730  ½ = 365
год.
              Д
веч = 0,2  8,95  365  8 = 5226,80 грн.
    4. Доплата
за  переробітку  годин  за  графіком:
              Д
пер = С год  0,5  В пер  Ч.
              Д пер
= 0,5  8,95  126  8 = 4510,80 грн.
    5. Доплата
за  роботу  у  святкові  дні:
              Д св.
= С год  В св. Ч.

Д св = 8,95  60 8 = 4296 грн.
    6. Оплата
відпустки: З ов =   О.
               З
ов =  =  34234,87 грн.
    7.
Відраховування  на  відпустку  та  виконання  державних  забов’язань:
      З
держ =   Г.
      З держ
=  = 900,92 грн.
    8. Додаткова
заробітна  плата:
      З дод
= З п + Д ніч + Д веч + Д перер + Д
св + З ов + Здерж
      З дод
= 54881,40 + 20907,20 + 5226,80 + 4510,80 + 4296 + 34234,87 + 900,92 = 124957,99
грн.
  Фонд
заробітної  плати  (річний): З ф = З осн + З дод;
     З ф
=156804 + 124957,99 = 281761,99  грн.

Таблиця 3.2 - Річний фонд заробітної плати

Професія

Ч роз.

З осн.

Додаткова
  заробітна плата

З дод.

З ф.

З п.

Д ніч.

Д веч.

Д пер.

Д св.

З ов.

З держ.

Старший
  розливник сталі

4

90490,80

36196,32

12065,44

3016,36

2603,16

2479,20

22530,61

536,44

79427,53

169918,33

Розливник
  сталі (стальковш)

8

180981,60

72392,64

24130,88

6032,72

5206,32

4958,40

45061,21

1072,89

158856,06

339837,66

Розливник
  сталі (струмковий)

24

470412

164644,20

62721,60

15680,40

13532,40

12888

102704,61

2702,75

374873,96

845285,96

Оператор
  МБЛЗ (ПНПК)

4

67452

23608,20

8993,06

2248,40

1940,40

1848

16276,83

387,154

54845,23

122297,23

Оператор
  МБЛЗ (головний пост)

4

90490,80

36196,32

12065,44

3016,36

2603,16

2479,20

22530,61

536,44

79427,53

169918,33

Оператор
  МБЛЗ (газорізка)

8

156804

54881,40

20907,20

5226,80

4510,80

4296

34234,87

900,92

124957,99

281761,99

Всього

52

1056631,20

387919,08

140883,62

35221,04

30396,24

28948,80

243338,74

6136,98

872388,30

1929019,50

5. розрахунок  калькуляції  собівартості  сталі
марки  40х

Калькуляція
– відчислення у грошовому еквіваленті затрат на реалізацію продукції робіт та
послуг.
Собівартість
продукції  - це  затрати  даного  підприємства  в  грошовому  еквіваленті  на
виробництво  та  збут  продукції. Таким  чином, собівартість  показує, у
скільки  обійдеться  даному  підприємству  виготовлення  та  збут  продукції.
Ефективність
діяльності  підприємства  виявляється  по перш  за  все  у  збільшенні
випуску  продукції  та  зниженні  її  собівартості.
Згідно
даним  матеріального  балансу  виплавки  сталі  марки  40Х,
для  одержання  93,503 кг  рідкого  металу  витрачається  наступна  кількість
матеріалів, кг:
Лом – 88,86
Чавун – 11,14
Феромарганець - 88 – 0,676
АВ – 87 – 0,050
Феросиліцій - 75 – 0,400
Вуглець – 0,25
Разом: 101,376
 кг.
З  урахуванням  витрат
металу  при  розливі  на  МНЛЗ, які  по  нормативним  даним  складають  50
 кг  на 1т  сталі, необхідно  витрачати  метало шихти  в  кількості, т:
Кр = 101,376
:
93,503 + 0,050 = 1,1342005.

Для
визначення  норм  витрат  шихтових  матеріалів  на  1т  сталі  визначимо
поправочну  величину:
1,1342005 :
1,01376 = 1,1188057.
З  урахуванням
поправочної  величини  витрат  матеріалів  на  1т  сталі  складають, т:
Лом – 0,8886  1,1188057 = 0,9941707
Чавун – 0,1114  1,1188057 = 0,1246349
Феромарганець - 88 – 0,00676  1,1188057 = 0,0075631
АВ -87 – 0,0005  1,1188057 = 0,0005594
Феросиліцій - 75 – 0,004  1,1188057 = 0,0044752
Вуглець – 0,0025  1,1188057 = 0,002797
Разом:
1,1342003.
Вихід  придатної
сталі  становить (по  формулі  Кг = 1/Кр):
1
:1,1342003 = 0,88
Для  одержання  93,503
 кг  рідкої  сталі  марки  40Х  витрачаються  наступні  матеріали, кг:
Вапно – 5,42
Плавиковий  шпат – 0,140
Магнезит – 0,070
Шамотний  бій – 1,423
Разом:
7,053.
Розраховуючи  на
1т  сталі  придатної  норми  витрати  зазначених  матеріалів  складуть, тон:
Вапно – 0,0542  1,1342003 = 0,0614736
Плавиковий  шпат – 0,0014  1,1342003 = 0,0015878
Магнезит – 0,0007  1,1342003 = 0,0007939

Шамотний  бій – 0,01423  1,1342003 = 0,0161396
Разом:
0,0799949.
Таблиця 5.1  -
Калькуляція  собівартості
Марка  сталі – 40Х

Найменування
  матеріалу

на  1 т

Ціна,
  грн.

Кількість,
  т

Сума,
  грн.

Сировина та
  основні матеріали

         Лом  сталевий

1493,65

0,9941707

1484,94

         Чавун

1337,77

0,1246349

166,73

         Феросиліцій - 75

5860,00

0,0044752

26,22

         Феромарганець - 88

  17749,00

0,0075631

129,70

         АВ - 87

  8817,00

0,0005594

4,93

          Вуглець

  8817,00

  0,002797

     24,66

          Всього

  1,1342003

1837,18

Відходи

          Угар

0,1142641

          Технічні відходи МНЛЗ

1390,00

0,0037181

5,17

  Скрап  негабаритний

100,00

0,0010012

0,10

          Обрізь  габаритна

1450,00

0,0040019

5,80

          Окалина невикористана

0,001000

          Скрап пром ківша МНЛЗ

1000,00

0,0102150

10,21

Всього відходів

0,1342003

21,28

Брак

Всього за винятком браку та
  відходів

1,0

1815,9

Добавочні
  матеріали

Продовження таблиці 5.1

           Вапно

352,00

0,0614736

21,64

           Плавиковий  шпат

1376,00

0,0015878

2,18

           Магнезит

145,00

0,0007939

0,12

           Шамотний  бій

1002,00

0,0161396

16,17

Всього дод. матеріалів

0,0799949

40,11

Витрати по печах

Електроди  графітовані d610 мм

22850,00

0,0022

50,27

Витрати  по  переділу  печі

188,71

Технол. е/енерг.  печі

288,31

0,42000

121,31

Аргон  газоподібний  с/п

1,9

0,10000

0,19

Природний  газ

828,31

0,006800

5,80

Кисень

1,38

40,00

55,18

Всього витрати по печах

421,52

Витрати на печі
  ковші

Електроди  графітовані  d410мм

149222,00

0,001050

15,67

Технол. е/енерг.  печі-ковша

288,98

0,0800

23,12

Аргон  газоподібний  с/п

1,9

0,45000

0,86

Витрати  по  переділу  Піч-ківш

4,70

Всього витрати по печі-ковшу

44,35

Витрати  по  переділу  МБЛЗ

51,28

Продуктивна собівартість

2373,16

Таблиця 5.2  - Витрати  по
переділу  «Виплавка»

Стаття
  затрат

Од.
  виміру

Ціна,
грн

Кількість,

од

Сума,
 грн

Природний  газ загальноцеховий

тм3

828,31

0,0079

6,55

Кисень загальноцеховий

м3

1,38

1,6072

2,22

Азот

м3

0,48

2,5335

1,22

Аргон  загальноцеховий

м3

1,90

0,0332

0,06

Стиснене  повітря

тм3

82,85

0,0385

3,19

Вода  оборотна

м3

0,21

29,4675

6,19

Вода  продуктивна

м3

1,41

0,5164

0,73

Ел/енергія  постійного  струму

квЧ

0,42

0,0044

0,00

Електроенергія

ткЧ

300,46

0,0226

6,78

Інші  допоміжні  матеріали

1,66

Зарплата

4,44

Начислення

1,74

Змінне  обладнання

1,75

Капітальний  ремонт

2,25

Поточний  ремонт

21,31

Утримання  основних  засобів

65,46

В  тому  числі  вогнетриви

50,52

Амортизація  ОС

14,48

Переміщення  вантажів

20,61

Інші  цехові  витрати

28,07

Разом

188,71

Таблиця 5.3  - Витрати  по
переділу  «Піч-ківш»

Стаття
  затрат

Од.
  виміру

Ціна,
грн

Кількість,

од

Сума,
 грн

Стиснене  повітря

тм3

82,85

0,0007

0,06

Вода  оборотна

м3

0,21

1,8342

0,39

Вода  продуктивна

м3

1,41

0,0917

0,13

Інші  допоміжні  матеріали

0,85

Зарплата

0,43

Начислення

0,17

Поточний  ремонт

1,02

Утримання  основних  засобів

0,43

В  тому  числі  вогнетриви

0,29

Амортизація

1,22

Разом

4,70

Таблиця 5.5 - Витрати  по
переділу  «МБЛЗ»

Стаття
  затрат

Од.
  виміру

Ціна,
грн

Кількість,

од

Сума,
 грн

Природний  газ

тм3

828,31

0,0021

1,75

Кисень

м3

1,38

0,4800

0,66

Азот

м3

0,48

0,8282

0,40

Аргон

м3

1,90

0,0430

0,08

Стиснене  повітря

тм3

82,85

0,0142

1,18

Вода  оборотна

м3

0,21

11,1865

2,35

Вода  продуктивна

м3

1,41

0,5593

0,79

Електроенергія

ткч

300,46

0,0133

3,99

Інші  допоміжні  матеріали

2,58

Зарплата

2,50

Начислення

0,97

Змінне  обладнання

1,74

Капітальний  ремонт

2,06

Поточний  ремонт

6,64

Утримання  основних  засобів

18,80

В  тому  числі  вогнетриви

14,81

Амортизація  ОС

4,79

Разом

51,28

file_name: Расчёты Экономика.doc

alt: РОЗРАХУНОК РІЧНОЇ ЗАРОБІТНОЇ

alt: Оплата відпусток ·

alt: Д ніч = С год 0,4 В ніч

alt: Д пер = С год 0,5 В пер

alt: З держ = Г.

alt: В ніч = 1/3 Ч ном 8 ;

alt: Додаткова заробітна плата:

alt: Д веч = 0,2 С год В веч

alt: Фонд заробітної плати (річний):

alt: Знаходимо заробітну плату для оператора

alt: Оплата відпустки : З ов =

alt: Для визначення норм витрат шихтових матеріалів на 1т сталі визначимо поправочну величину : 1,1342005 : 1,013 76 = 1,1 188057

alt: Брак

alt: Зарплата 2,50


extracted_text:
Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы
Национальная
образовательная инициатива «Наша новая школа» определяет смысл школы в том, чтобы раскрыть личностный потенциал детей, воспитать в
них интерес к  знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни,
подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и
инновационного развития страны, поэтому задача учителя
усложняется.  С одной стороны, он должен обеспечить обязательный уровень
знаний, умений и навыков обучающихся, с другой - развить творческие,
мыслительные способности, навыки самообразования,  создать условия для
самореализации личности, готовой к жизни в высокотехнологичном мире. В связи с
этим  возникает необходимость в применения   инновационных методов
обучения.  Говоря о новых педагогических технологиях, надо всегда
иметь в виду, что истинные инновации в области педагогики – чрезвычайно редкое
явление. Как правило, это – рассмотрение на новом витке педагогических,
социальных, культурных достижений давно забытых, старых педагогических истин в
иной интерпретации методов и приёмов обучения.
Инновационный подход к
обучению позволяет организовать учебный процесс так, что ребёнку урок будет
давать не только радость,  но и пользу, не превращаясь просто в игру.
Необходимо  научить детей самостоятельно мыслить, сопоставлять факты и искать
информацию, помочь детям развить творческие способности, научить любить себя и
окружающих.
В связи с ФГОС 2 поколения
первостепенной становится развивающая функция обучения, которая должна
обеспечить становление личности школьника и раскрытие его индивидуальных
возможностей.
Часто бывает, что
некоторые  учащиеся  не усваивают материал
программы по русскому языку.  Причины бывают внешние и внутренние.  Внешние   связаны  с условиями организации
деятельности ребенка, а внутренние -  психологическим  складом
ребенка.  Необходимо заинтересовать учащихся  новой системой отношений
учебного сотрудничества, уважения к окружающим, взаимопонимания.
Для решения подобных задач
школьников необходимо обучить главным мыслительным
операциям: анализу, обобщению, сравнению, конкретизации, систематизации.  В   этом помогут  нестандартные  формы   урока, т.е.  современные
 технологии,  которые обеспечивают
 активное  участие  в  уроке каждого  ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную
 ответственность школьника
за результаты учебного труда.
В школе обучаются
дети, имеющие разный   уровень   подготовки.    Как
 же реализовать   в  полной  мере их
возможности?
Во-первых, необходимо
  проанализировать успехи детей, их потенциал. Во-вторых, нужно
 прогнозировать результат (что ученик  должен  знать и уметь). В-третьих,
выбрать методы работы, способствующие  развитию активности мышления. В-четвертых,
необходимо  знать, какое  место будут
 занимать групповые  и  индивидуальные  формы организации
 познавательной  деятельности учащихся, самостоятельная  работа.
Большую роль в активизации
познавательной деятельности обучающихся играет внеурочная деятельность,
связанная с творчеством. Например, курс внеурочной деятельности «От слова к
тексту» направлен на
-
освоение знаний о языке и речи,
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, логики мышления,
-
овладение умением адекватно
передавать содержание текста,
определять авторскую позицию,
выражать собственное мнение и подбирать убедительные доказательства своей
точки зрения.
-формирование и развитие
умений логично и образно
излагать свои мысли, составлять связное
высказывание, создавать собственное письменное высказывание по заданной модели,
совершенствовать и редактировать текст.
-воспитание
стремлений к самостоятельной работе по приобретению знаний и умений
в различных областях
жизни.
-воспитание требовательности к себе, объективности в самооценке.
Он позволяет обучающимся качественно подготовиться к
ГИА, успешно принимать участие в творческих конкурсах и усовершенствовать
умения понимать чужую информацию, анализировать и адекватно излагать свое
мнение в ответ (Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности», ОГЭ по русскому
языку и тд)
Проектная деятельность учащихся – еще
один вид ииноваций в образовании. Для учителя метод
проектов интересен тем, что выбор тематики необычайно разнообразен. На уроках
русского языка и литературы можно использовать самые неожиданные формы:  от
конспекта, буклета и дневника до создания газеты, журнала, кроссворда, сайта,
проекта («Что в имени тебе моем?...», «Уральские
диалектизмы. Как говорят на Урале?», «Паспорт слова», «Паспорт фразеологизма»,
«Музыка к произведениям А.С.Пушкина», «Иллюстрации русских художников к
произведениям…»)
В работе над проектом проявляется
максимальная самостоятельность учащихся в формулировании цели и задач, поиске
необходимой информации, анализе, структурировании и синтезе, исследовании и
принятии решения, организации собственной деятельности и взаимодействия с
партнерами. От ученика требуется самостоятельное применение уже известного и
«добывание» новых знаний. На уроках русского языка метод проектов целесообразно
использовать не вместо систематического предметного обучения, а наряду с ним,
как компонент системы образования.
Проектная деятельность – один из лучших
способов для совмещения современных информационных технологий,
личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся, формирования
умения использования информационных технологий при разработке инструментов и
материалов, повышающих эффективность и результативность учебного процесса.
При использовании
инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяются
следующие приемы: эссе, кластер,
исследование текста, фишбоун и др.
Кластер-это способ графической организации материала, позволяющий сделать
наглядными мыслительные процессы, которые происходят при изучении темы. Кластер
является отражением нелинейной формы мышления. Иногда его называют «наглядным
мозговым штурмом».  Это может быть прием повторения ранее изученной темы или
обобщения пройденного.
Эссе может быть как
самостоятельной творческой работой на весь урок  или как пятиминутной оценкой
изученного в конце урока («Зачем человеку «живая душа»?», очерк-путешествие
«Какой мы увидели Русь?...по творчеству Есенина, Гоголя…)
Исследования текста
неразрывно связаны с функциональной грамотностью обучающихся и, прежде всего, с
читательской.
На разных этапах и видах
урока удобно использовать прием фишбоун, который представляет собой графическое
изображение, позволяющее продемонстрировать наглядно определенные в процессе
анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы
или результаты обсуждения.
Схемы Фишбоун дают возможность:
-организовать работу участников в парах или группах;
-развивать критическое мышление;
-визуализировать взаимосвязи между причинами и
следствиями;
-ранжировать факторы по степени их значимости.

С помощью схемы можно найти решение из любой рассматриваемой сложной
ситуации, при этом возникают каждый раз новые идеи. Эффективным будет ее
применение во время Мозгового штурма. Удобно организовать работу по этой схеме
по подготовке к написанию сочинения ЕГЭ, где голова – это проблема текста,
верхние и нижние косточки – это аргументы и примеры из художественных
произведений. Хвост – вывод. При переходе между частями можно подбирать
слова-опоры.
Использование технологии Фишбоун развивает умения учащихся работать в
группах, анализировать текст, выделять основные события и искать их причины,
обобщать и делать выводы. Основная цель метода - стимулировать творческое и развивать
критическое мышление детей, что отвечает главной задаче сегодняшнего обучения.
Нельзя забывать об информационных и коммуникационных технологиях на уроке(ИКТ). Управление обучением с помощью компьютера приводит к повышению
эффективности усвоения, активизации мыслительной деятельности учащихся, чтобы
решать специальные практические задачи, записанные в программе по русскому
языку и литературе;  при организации самостоятельной
работы учащихся по формированию основополагающих знаний школьного курса, Применение
информационных технологий позволяет формировать ключевые компетенции учащихся.
Применяя различные
технологии на уроках, можно добиться успеха: результаты обучения становятся
выше. Учитель чувствует себя более уверенно, так как владеет современными
методиками. Психологи считают, что если на протяжении
школьной жизни.  И ученик, считают психологи, формируется как самостоятельная творческая
личность, если проживает ситуации выбора. Для этого необходимо сочетание элементов различных технологий, создающих комфортную среду
урока.

file_name: Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы. Урбшас Н.Б..docx

alt: При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяются следующие приемы : эссе, кластер, исследование текста, фишбоун и др

intro: ЛОО, ИКТ-технологии, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии позволяют создавать комфортную среду урока и повышать качество обучения

русский язык

group: Дисциплины

tags: образовательные технологии

tags: инновации в образовании


extracted_text:
Весной
белым зацветает,
Летом на солнце
загорает,
Осенью
пылает,
Зимой
птичек угощает.

(рябина)

Он
могучий и большой Богатырь в стране лесной.
Семена
его бочонки,
Птичьи
трели в ветвях  звонки.

(дуб)
Дуб
дождя и ветра Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться? Ведь до
поздней осени Он стоит зелѐный.
Значит, дуб выносливый,
                                  ЖЁЛУДИ
                   Значит, закалѐнный.
Ветра
нет ,а я дрожу, Листьями всѐ лопочу.
Белкам,
птицам здесь приют,
Лоси
пищу здесь найдут.

(осина)

Она на
ѐлку похожа,
У
неѐ колючки тоже,
Только
длинные они.
Ствол-
попробуй догони.

(сосна)

file_name: Презентация Деревья.pdf

alt: Дуб дождя и ветра Вовсе не боится

alt: Белкам, птицам здесь приют,

alt: Она на ѐлку похожа, У неѐ колючки тоже,

title: Презентация Деревья


extracted_text:
Конспект урока "Sport Is
Fun"
Цели:
1.
Ввести новую лексику по теме «Sport»; расширить знания учащихся о видах
спортивных игр и их значении в жизни человека;
2.
Способствовать развитию любознательности, речевой догадки, языковых навыков
устной и письменной речи на иностранном языке;
3.
Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся спортом
Тип урока: изучение нового материала.
Методы
и приемы: беседа, объяснение, словесное поощрение, игровые, наглядные.
Наглядность
и оборудование: доска,  проектор, экран, слайды с изображениями, меловые
записи, запись песни на английском языке для физ.минутки, карточки с
изображением флагов России и Великобритании.

Этапы

Деятельность
  учителя и учащихся

I. Организация
  начала урока.

II.
  Актуализация знаний.

III.
  Постановка целей и задач.
IV.
  Изучение нового материала.
1.Беседа
  о спорте.

2.
  Изучение новой лексики.

3.
  Физ.минутка

4. В
  здоровом теле здоровый дух.

5. Спорт
  в Британии и России

6.
  Индивидуальные, командные, парные виды спорта.

V.
  Подведение итогов.
VI.Информация
  о дом.задании.

-
  Good morning pupils. I’m glad to see you, sit down please.
T:
  How are you today?
P1:
  I’m O’K thank you.
T:
  How are you today?
P2:
  I’m brilliant, thank you.

Well,
  now look at the screen. There is a poem on it.

 First
  I read and you listen to me very attentively:
Sport
  is fun for boys and girls.
It’s
  much better than the toys.
You
  can sledge, and ski, and skate,
And
  play snowballs with Kate.

You
  can swim and play football,
Hockey,
  tennis, basketball.
You
  can jump and you can run.
You
  can have a lot of fun!

-
  Now read it all together after me by one line please (хором повторяют за мной).
  Very well. Now read it one by one by one line, begin please. Great! So, let’s
  try to translate this poem (помогаю переводить).
  What is the theme of our lesson?
-
  Sport and sport games.
 Yes,
  you are right! The theme of our lesson is «Sport is fun»

Today
  we’ll speak about sports, competitions and learn new words.
-Как вы уже
  наверное слышали, в 2013 году в нашей республике ожидается очень важное
  спортивное событие. Что это за событие?
-Универсиада
  в Казани.
- You are
  quite right. Кто будет участвовать в этом соревновании и какова его цель?
-Студенты
  из разных стран. Сплотить народы, поддерживать здоровый дух в теле и т.д.
-Хорошо.
  Посмотрите пожалуйста на флаг Универсиады. What
  words are written there?

-Universiade, Kazan, 2013, Russia.
-Translate
  them please.
-
  Универсиада, Казань,
  2013 год, Россия.
-What
  do those five stars mean?
-
  Five continents.
-Yes!
  You are quite right! Let’s name them.
-
  Blue star is Europe, yellow star is Asia, black star is Africa, green star
  is Australia, red star is America.
-Very
  well. Now lets answer this question. Sasha, read and translate  the
  question please.
-
  “There are lots of different kinds of sports.
What are
  they?”  Есть много разных видов спорта. Какие?

-Теннис,
  футбол, плавание, прыжки в длину и.д.
-Давайте
  посмотрим на картинки, все ли виды спорта вы назвали?

-Now
  you are going to listen to English names of these sports. Don’t forget to
  repeat them aloud. They will be written on the screen. Be attentive.
Very
  good. Now let’s do an exercise and write down the new words in your
  dictionaries. Look at these pictures and names. What’s on the first picture?

-
  The first picture is basketball.
-
  You are right. Write down this word in your dictionaries with translation.
  Next, what’s on the second picture?
-
  The second picture is football.

Are
  you tired? Let’s have a rest, stand up please and sing a song “If you are
  happy”

If
  you're happy and you know it, clap your hands.
If
  you're happy and you know it, clap your hands.
If
  you're happy and you know it, And you really want to show it,
If
  you're happy and you know it, clap your hands.

If
  you're happy and you know it, stomp your feet.
If
  you're happy and you know it, stomp your feet.
If
  you're happy and you know it, And you really want to show it,
If
  you're happy and you know it, stomp your feet.

If
  you're happy and you know it, slap your knees.
If
  you're happy and you know it, slap your knees.
If
  you're happy and you know it, And you really want to show it,
If
  you're happy and you know it, slap your knees.

If
  you're happy and you know it, shake your hands.
If
  you're happy and you know it, shake your hands.
If
  you're happy and you know it, And you really want to show it,
If
  you're happy and you know it, shake your hands.

If
  you're happy and you know it, do all three.
If
  you're happy and you know it, do all three.
If
  you're happy and you know it, And you really want to show it,
If
  you're happy and you know it, do all three.

-Now,
  look at the blackboard. You see an English proverb.  Natasha, read
  please. Have you recognized the Russian proverb?

-В здоровом
  теле здоровый дух.
-Хорошо.
  Как вы понимаете эту пословицу? Полезен ли спорт? Бывает ли он вреден для
  организма?
-Человек,
  который занимается спортом, меньше болеет. Но можно получить разные
  повреждения во время занятия спортом.
-Right.
  Have a look at this table. What is “pros and cons”?

 -«За и против»
-Let’s
  read them and translate. Are you agree?

There
  are two more questions. Nadia, read and translate the first one please. And the
  second.

-Какие
  виды спорта популярны в Британии? В России?
-Хоккей,
  футбол, теннис, гольф и т.д.
-Хорошо.
  Вы наверное уже заметили, что на ваших партах лежат миниатюрные флаги
  Британии и России. Возьмите их, они понадобятся для следующего задания. Я
  буду показывать вам вид спорта, ваша задача – поднять флаг той страны, в
  которой этот вид спорта популярен и назвать его по-английски. Могут быть и
  такие виды спорта, которые популярны в обеих странах.
Готовы?
  Тогда начинаем!
-Great.
  What three groups we can divide all sports into due to the number of players?
-Individual,
  team games and pair.
-Yes,
  you are right. Let’s divide these words into 3 boxes

Cycling,
  cricket, table tennis, aerobics, tennis, skiing, chess, running, hockey,
  rugby, figure skating, swimming, baseball, boxing.

individual

Team
    games

pair

So,
  what did you like in our today’s lesson? What new things did you know?
Now
  I want to put you marks (ставлю отметки за работу на уроке).
Please
  open your record books and write down the home task .Your home task will be
  to learn new words by heart.

Thank
  you for the lesson. The lesson is over. Good bye!

file_name: Конспект урока Sport Is Fun.docx

alt: Конспект урока "Sport Is Fun"

alt: III. Постановка целей и задач

alt: Физ.минутка 4

alt: В здоровом теле здоровый дух. 5

alt: В здоровом теле здоровый дух. 5

alt: В здоровом теле здоровый дух. 5

alt: В здоровом теле здоровый дух. 5

title: Конспект урока "Sport Is Fun"