extracted_text:
Статья «Проблемы дистанционного образования и способы
их решения» ( из опыта работы).
Автор : Холмова Елена Павловна , преподаватель истории
и обществознания ЛГМАОУ СОШ №4
города Лангепаса ХМАО -Югры
С 2020года,когда возникла опасность пандемии, возникла
необходимость искать новые способы преподавания. Один из них -работа в
дистанционном формате. Не могу сказать , что это абсолютно неизведанный путь (
С платформой Учи.ру и Открытая Школа , наши дети знакомы давно, с сыном ,
которому сейчас  15 , мы еще в начальной школе, с удовольствием ,участвовали в
олимпиадах , турнирах и консурсах). С какими же трудностями может столкнуться
любой человек, который получает знания с помощью электронного образования?!Мне
хотелось бы рассмотреть эти проблемы с двух сторон : со стороны
учителя-предметника и со стороны родителя ( я в этом году еще и  мама
девятиклассника).В традиционной системе учителя могут незамедлительно дать
обратную связь. Ученики, которые сталкиваются с проблемами в учебной программе,
решают их быстро и непосредственно во время занятия или в часы для
консультаций. Персонализированная обратная связь положительно влияет на
учащихся, поскольку делает процесс обучения более простым и доступным. Дистанционное
обучение по-прежнему не позволяет получить обратную связь от учеников, что
вызывает недовольство
последних и снижает мотивацию к обучению Решение: этот
недостаток можно решать с помощью видеочатов с нами, преподавателями, Например
, большая часть наших педагогов работают в ЗУМ. Дистанционное образование может
вызвать социальную изоляцию, особенно , у детей младшего возраста. Методы
электронного обучения, применяемые в образовательной сфере, как правило,
заставляют учащихся испытывать чувство отстранённости и отсутствия
взаимодействия. В результате многие учащиеся и преподаватели, которые неизбежно
проводят большую часть своего времени в Интернете, могут начать испытывать
признаки социальной изоляции из-за отсутствия живого человеческого общения в их
жизни. Социальная изоляция в сочетании с отсутствием общения часто приводит к
проблемам с психическим здоровьем, таким как повышенный стресс,
беспокойство и негативные мысли. Как выход из данной ситуации:.
назначать видео-чаты с преподавателями. Электронное обучение требует сильной  самомотивации
 и навыков управления временем. В традиционных классах существует множество
факторов, которые постоянно подталкивают учащихся к достижению их учебных
целей. Личное общение с преподавателями, занятия с коллегами и строгий график -
всё это работает в унисон, чтобы ученики не сбились с пути во время учёбы. Однако
в среде онлайн-обучения меньше внешних факторов, которые подталкивают учащихся
к хорошей успеваемости. Часто ученики вынуждены сами заботиться о себе во время
учебной деятельности, ведь никто не подгоняет их к учебной деятельности.  Во
время дистанционного обучения дети обнаруживают, что им нередко приходится
изучать сложные материалы в уютной домашней обстановке без какого-либо
дополнительного давления, В результате соблюдение установленных сроков во время
онлайн-обучения может стать трудным. Недостаточное развитие коммуникативных
навыков у учащихся дистанционно . Доказано, что методы электронного обучения
очень эффективны для улучшения
академических знаний. В то же время развитие коммуникативных навыков
учащихся - это область, которой часто пренебрегают во время онлайн-уроков.
Из-за отсутствия личного общения между сверстниками, учениками и учителями в  онлайн-
среде , студенты могут обнаружить, что они не способны эффективно работать в
команде. Пренебрежение коммуникативными навыками неизбежно приводит к тому, что
выпускники преуспевают в теоретических знаниях , но не знают как их передать их
другим. Решение: групповые занятия и онлайн-лекции, требующие общения,
должны использоваться даже в среде онлайн-обучения. Это гарантирует, что
электронное образование разовьёт и коммуникативные навыки, необходимые для
достижения успеха в реальной рабочей среде. В XXI веке доступность компьютеров
и Интернета делают распространение дистанционного обучения еще проще и быстрее.
Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где
бы он ни находился. Конечно , я считаю , что дистанционное образование никак
нельзя рассматривать как замену существующего института образования, но как
один из вариантов , при необходимости , с успехом можно применять. Моя задача
как учителя на современном  этапе -научить  детей учиться: уметь искать нужную
информацию, уметь ее интерпретировать, приводить аргументы и т.д. Если же
рассматривать дистанционное образование с позиции родителей , то для многих
родителей это стало « головной болью». Современные родители , в основном это
люди , рожденные в конце 80х –лихих 90х, привыкли к тому , что сначала детские
сады , а потом школа ,просто обязаны научить ребенка , подготовить его к
будущей  жизни .И поэтому , когда началось дистанционное образование , мне ,
как классному руководителю , приходилось проводить беседы с родителями ,
«лечить их», объясняя , что все таки дистанционное образование –это вынужденная
мера. Многим родителям было просто трудно и тяжело находиться с детьми то время
, когда они должны были бы быть в школе, я уж не говорю о контроле или помощи ,
или проверки задания , которые выполняли их дети. Достаточно часто были сбои
технического плана и, это тоже вызывало у некоторых родителей негатив. Для меня
, например , как для мамы , наоборот появилась возможность подольше быть рядом
с ребенком , быть ему полезной , нужной .мне кажется , что за время дистанта,
мы стали еще ближе, отношения стали более доверительней ( это , кстати мнения
тоже достаточной большой аудитории родителей). Я думаю, еще пройдет много
времени , когда интернет –ресурсы смогут вытеснить нас , педагогов. Да ,это
хорошая форма обучения, а для определённой категории, возможно и единственная,
я имею в виду детей-инвалидов. Для детей,  которые удалены от крупных центров,
не имеющие  возможности очно посещать курсы, для поступающих., в школах, в
школах,  где не ведётся  тот или иной предмет.  Возможно, дистанционное
обучение- это обучение будущего. Но сегодня мы понимаем, что учителя в школе
никто заменить не сможет. Роль непосредственных контактов с учителем
по-прежнему очень высока.  Дистанционное обучение – это новое в школе, а
все новое – интересно. Полностью же заменить традиционное обучение
дистанционное не в силах, но может служить хорошим дополнением. Дистанционное
 обучение все еще нуждается в доработке. Для дистанционного обучения
необходима самодисциплина, а его результат напрямую зависит от
самостоятельности и сознательности обучающегося. Отсутствует постоянный
контроль над ними, который для российского человека является мощным
побудительным стимулом. Еще одна проблема: как предотвратить, или устранить
списывание с решебников и ГДЗ домашних заданий, которые задает учитель? И
данным  видом деятельности наши дети владеют в совершенстве! И здесь самый
простой алгоритм работы: все контрольные и самостоятельные работы составляю
сама и обучающиеся знают, что нигде на просторах интернета не найдут ответы, а
придется думать самим. И в заключении ,я бы хотела сказать , о замене учителя
компьютером не может быть и речи: мы должны воспитать человека, а не робота.
Видеть горящие глаза ребенка , чувствовать его энергетику, в жарких спорах
искать рациональное зерно ,- что еще может быть лучше ?!Ради этого я, как и
многие пошла в учителя ,и ни разу об этом не пожалела .Сейчас у меня учатся
дети моих выпускников и как их родителей , я учу их в любой ситуации оставаться
порядочными , быть честными , умеющими сопереживать , не быть равнодушными. Образование
получить можно - вырастить Человека вряд ли .В этом я убеждена на все сто
процентов.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: статья проблемы дистанционного образования и способы их решения.docx

title: "Проблемы дистанционного образования и способы их решения ( из опыта работы)"


extracted_text:
Департамент образования и науки города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
города Москвы
«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.
А.А.НИКОЛАЕВА»

ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

ОГСЭ.03 Иностранный язык в прфессиональной
деятеьности
Специальность:
23.02.04 Техническое обслуживание и ремонт
подьемно-транспортных ,строитедьных, дорожных машин и оборудования

Выполнила:
Антюфеева О.В.

Москва
2020
Тематический
план учебной дисциплины

№ of Lecture

Тема урока

стр.

1

Introduction

CHAPTER I.  Roadbuilding
  Mashinery

 2

UNIT
  1:
  MACHINERY
  FOR CLEARING THE SITE

8

3

Topic 1.2
Machinery used in road construction

10

4

Topic 1.3
Dozers
  and scrapers

12

5

Topic 1.4
Tractors

13

14

  UNIT 2: MACHINERY FOR SUBGRADE FORMATION

7

Topic 2.1.
Grader,
  shovel, dragline

15

8

Topic 2.2
Trucks,
  loaders, rollers

16

  UNIT
  3: MACHINERY FOR ASPHALT PAVING

9

Topic 3.1.
Machinery for asphalt paving

18

10

Topic 3.2.
Bitumen
  boilers

19

CHAPTER II. Traffic
  SafetyTRAFFIC
  SAFETY

11

UNIT 4: TRAFFIC SAFETY
Topic 4.1.
Road Safety

20

12

Topic 4.2.
Road signs and signals

21

13

Topic 4.3.
Highway Capacity

23

                    UNIT 5: ROAD SURFACE
  MARKING

14

Topic 5.1.
Road
  surface markings.

24

15

Topic 5.2.
Driving Laws

26

16

Topic 5.3.
Rules of the road

27

CHAPTER III. HIGHWAY USAGE AND MAINTENANCE

  17

UNIT 5 Main principles
  of the highway usage
Topic 6.1.
Principles
  of Road Usage

29

18

Topic 6.2.
Highway
  maintenance

31

19

Topic 6.3.
New development in urban construction
  and maintenance

33

Введение

Данный
лекционный материал предназначен для студентов специальности 23.02.04
Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и
оборудования  по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной
деятельности. Материал представлен  в виде небольших технических текстов для
чтения. Лекции представлены для изучения и закрепления специальной лексики
будущих специалистов.
 Преподаватель
зачитывает текст. Студентам тема представлена в электронном
виде
.Обучающиеся должны понимать,как организована информация разобраться о чем
текст,найти специальную лексику.
Приёмы оперирования с материалом текста и соответствующая
специальная лексика на предтекстовом этапе предназначаются для дифференциации языковых
единиц и речевых образцов, их узнавания в тексте, овладения различными
структурными материалами (словообразовательными элементами, видо-временными
формами глагола и т.д.) и языковой догадкой для формирования навыков
прогнозирования.
Записывая слова, предложения ,передающее основное
содержание, студенты делают смысловые записи, которыми они смогут
воспользоваться для анализа и синтеза услышанной и увиденной информации, чтобы
переработав её создать, например, свой собственный рассказ, сделать выводы и т.
д. Делая конспект, обучающиеся учатся обобщать отдельные части и создавать одно
целое, собирая информацию воедино. Развивается умение делать записи и вычленять
самую важную, необходимую информацию, что обеспечивает углубленное понимание
содержания и обеспечивает вовлечённость учеников в процесс лекции. Таким
образом, мы развиваем навыки аудирования с пониманием  основного
содержания и поиском необходим

СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате
освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:

● понимать
профессиональные тексты на слух;
●читать,переводить
тексты на английском языке профессиональной направленности
●владеть
тематической лексикой,использовать её в устной и письменной речи
● извлекать
основную информацию из текста
●обсуждать
тексты в диалогической и монологической речи
● пользоваться
специальными словарями, словарями сокращений и умение использовать знания,
полученные на лекциях, практических занятиях и из специальной литературы на
русском языке.

знать:

●функции языка как
средства выражения понятий, мыслей;
●различные лексические особенности (а нередко и
лексико-грамматические), без учета которых оказывается невозможным точное
понимание текста и его адекватный технический перевод на родной язык;
● особенность  английского языка-  многозначность его лексики;
●главные
грамматические темы английского языка;
●основную
идею текста на русском языке

Информационное
обеспечение обучения

1. Английский язык. Контрольные задания. / Лукина Л.В., Крячко
Л.Н.,
Нестерова О.Ф., Сидорова Н.В. – Воронеж: Воронеж. гос.
арх.-строит. ун.-т.,
2009 – 128 c.
2. Английский язык для инженеров: Учебник /Т.Ю. Полякова, Е.В.
Синявская,
О.И. Тынкова и др. – 7-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2010. – 463
с.
3. Английский язык для строителей. Практикум. / Мусихина О.Н.,
Гисина O.Г.,
Яськова В.Л. / Серия Высшее профессиональное образование. – Ростов
н/Д:
Феникс, 2014. – 352 с
4. Пособие по английскому языку для студентов II-III курсов
строительных
вузов / М.: Высш. школа, . – 159 с.
5. English for construction 1 / Evan Frendo. – Pearson Education,
2012.
6. English for construction 2 / Evan Frendo. – Pearson Education,
2012. .
7. Flash on English for construction / Patrizia Caruzzo. – Ell
S.r.1, 2012.
8. Introduction to tunnel construction / David Chapman, Nicole
Metje, Alfred Stӓrk.
– Spon Press, 2010. – 390 p.
9. http://www.aboutcivil.org/types-of-pavements.html
10. http://en.wikipedia.org/wiki/Asphalt_concrete
11. http://en.wikipedia.org/wiki/Road_surface
12. http://en.wikipedia.org/wiki/Road_surface_marking
13. http://en.wikipedia.org/wiki/Road_traffic_safety
14. http://en.wikipedia.org/wiki/Traffic_sign
15.
http://www.heavyequipment.com/heavy-equipment/road-highways
16.
http://www.michigan.gov/mdot/0,1607,7-151-9615-129011--,00.html
17.
http://www.nbmcw.com/articles/roads/18259-types-of-pavements-used-in-roadconstruction.
html
18. http://www.heavyequipment.com/heavy-equipment/road-highways
19 tp:/
http://www.roadsafeco.com.au/
20./www.t
http://www.commercialmotor.com/big-lorryblog/
21,solarlites-cats-eye-saves-lives
22,http://www.reflective-safety.com/snolinepolystud.
23.
http://paulpetersoncompany.com/news/blog/
24.riplenin
http://www.vocabulary.cl/Advanced/Car_Parts.htm
25.http://www.english-online.at/travel/cars/cars-and-how-they-work.htm
26.http://www.tpub.com/machines/12d.htm
27.https://en.wikipedia.org/wiki/Harvester_%28forestry%29
28.https://en.wikipedia.org/wiki/Forwarder
29.https://en.wikipedia.org/wiki/Skidder
30.https://en.wikipedia.org/wiki/Woodchipper
31.https://en.wikipedia.org/wiki/Feller_buncher
32.https://en.wikipedia.org/wiki/Traffic
33,https://en.wikipedia.org/wiki/Traffic_code
34.https://en.wikipedia.org/wiki/Driving
35.https://en.wikipedia.org/wiki/Traffic#Rules_of_the_road
36.https://en.wikipedia.org/wiki/Traffic_sign
                 37.e.org/articles/roadbuilding.asp

Конспекты лекций

CHAPTER I.  Roadbuilding
Mashinery

UNIT 1: Machinery for  clearing the site.

Требования к знаниям: обучающийся должен
знать цедь использования дорожно-строительной техники и виды дорожных машин
Требования
к умениям:
владеть лексикой по теме, давать английские  зквиваленты русским терминам,.определять
верны ли утверждения по содержанию текста, отвечать на вопросы к тексту.

Read the words and learn them by heart.
1.
incredible – невероятный
2.
advancement – прогресс, совершенствование
3.
to direct – направить
4.
to ensure – обеспечивать
5.
to pave – мостить
6.
to require – требовать
7.
sequence – последовательность
8.
sub grade – грунт земляного полотна
9.
embankment – насыпь
10.
cutting – выемка
11.
rolling – укатка
12.
compaction – уплотнение
13.
surfacing – покрытие
14.
ripper – рыхлительные зубья
15.
angle dozer – бульдозер с поворотным отвалом

 Machinery used in road
construction
Equipment used in road construction is an
important economic and design
factor in road location and subsequent
design. Road Construction equipment has
gone through incredible advancements in
recent decades and all of them have been
directed towards improving speed, quality,
ensure safe work sites and benefit of
every worker. The main advantage is that
today‟s machines pave a lot more road in
less time, and they do a better job of it.
This turn has also helped to cut costs down
when the costs are of course factored for
inflation.
Type of road construction equipment is
used to construct not only highways
but bridges, airports and even multi-story
buildings. In project different machinery
is required for different types of jobs.
The sequence of job operations is:
1. Clearing the site.
2. Formation of sub grade (embankment or
cutting).
3. Spreading of material.
4. Rolling or compaction.
5. Surfacing.
Machinery used for clearing the site. For
site clearance the following
machinery can be used: dozer – bull dozer,
angle dozer; ripper; tractor; scraper.

             1.Give English equivalents of
the following words and combinations.
Оборудование
для дорожного строительства, в последние десятилетия,
основное
преимущество, обеспечить безопасную работу на строительной
площадке,
сегодняшние машины, даже многоэтажные здания, различные
типы
работ, последовательность выполнения работ, невероятный прогресс,
формирование
грунта земляного полотна.

             2.Say if the sentences
concerning Text 1A are true or false.
1.
Road construction machinery is unimportant economic factor in road
location.
2.
Paving using concrete or asphalt has evolved significantly over the years,
and
today‟s machines can produce large quantities of paved surfaces in
record
time.
3.
There are 4 job operations in road construction.
4.
Due to machinery speed and quality of construction are increased and safe
work
sites are ensured.
5.
Different types of tractors, dozers and scrapers are used on the site

3.
Answer the following questions.
            1. What are the main
directions of using road construction equipment?
            2. What are the main advantages
of road construction machinery?
            3. What is machinery used to
construct besides a road?
            4. What is the sequence of job
operations?

5. What machinery is used for clearing the site?

           Read the words and learn them
by heart.

1.
crawler – машина на гусеничном ходу
2.
blade – отвал
3.
rubble – щебень
4.
at the rear – в задней части
5.
to loosen – разрыхлить
6.
capability – способность
7.
substantial – массивный
8.
muddy – илистый
9.
metal plate – металлическая пластина
10.
densely compacted – компактно уплотненный
11.
tracked – на гусеничном ходу
12.
rough – неровный
13.
to sink – тонуть

14. to evolve – развиваться
15.
tree dozer – бульдозер-корчеватель, бульдозер-древовал
16.
attachment – приспособление
17.
hauling – перемещение
18.
rubber – резина
19.
tires – колеса
20.
bowl – ковш
21.
apron – заслонка
22.
ejector – устройство для разгрузки грунта
23.
elevating scraper – скрепер с элеваторной загрузкой
24.
elevator – подъемник
25.
crossbars – поперечные перекладины
26.
pull-type scraper – прицепной ск

 Dozers and scrapers

A
bulldozer is a crawler equipped with a substantial metal plate(known as a blade)
used to push large quantities of soil, sand, rubble, and other materials during
construction work and typically equipped at the rear with a ripper to loosen
densely compacted materials. Bulldozers can be found on a wide range of sites,
including road construction site. Most often bulldozers are large and powerful
tracked heavy equipment. The tracks give them excellent ground holding
capability and mobility through very rough terrain. Wide tracks help distribute
the bulldozer‟s weight over a large area, thus preventing it from sinking
in sandy or muddy ground. The bulldozer‟s primary tools are the blade and
the ripper.
Bulldozers
have been further modified over time to evolve into new
machines
which can work in ways that the original bulldozer cannot.
In
an angledozer the blade can be pushed forward at one end to make it easier to
push material away to the side.Another modification is a tree dozer which is an
attachment for a tractor or bulldozer consisting of metal bars and a cutting
blade, used to clear bushes and small trees. Scrapers are large motorized machines
used for digging, hauling and leveling out materials in a variety of
construction jobs. Running massive rubber tires, motorized scrapers quickly
move large quantities of earth around a construction site.
Motor
scraper
A
standard motor scraper is comprised of a bowl, an apron to drop down
over a load of material in order to retain it, and an ejector to
push out the load hydraulically. Due to its hydraulic system, these
components can all
function
independently.
Elevating
Instead
of an apron, these scrapers include a hydraulically- or
electrically-driven
elevator made of two chains equipped with a series of crossbars. The elevator‟s
purpose is to aid in loading material into the scraper‟s elevating bowl.
Pull
type
Pull
scrapers are able to move in soft, wet soils, as well as sand. Unlike the motor
scraper, pull scrapers are not motorized and must therefore be pulled by another
vehicle.

1.
Say if the sentences concerning Text 1B are true or false.
1.
Bulldozers can be motor, elevating, pull type.
2.
A bulldozer is equipped with a blade and chains.
3.
Bulldozers are large and powerful tracked heavy equipment.
4.
An angle dozer is used to clear bushes and small trees.
5.
Wide tracks prevent a bulldozer from sinking in sandy or muddy ground.
6.
Scrapers are used for digging, hauling and leveling out materials.
7.
Motorized scrapers quickly move large quantities of trees and rubber around
a
construction site.
8.
Motor scraper consists of a bowl, apron and ejector.
9.
Pull type scrapers have elevators.
10.
Elevating scrapers can move in soft soils and sand.

    2. Give English equivalents of the
following words and word combinations.

  Распределять вес бульдозера, основные приспособления, металлические балки,
прицеп трактора или бульдозера, большие количества земли, гидравлическая
система, неровный грунт,разрыхлить компактно уплотненные материалы, тяжелая
техника, ряд поперечных перекладин.

3. Answer the following questions.
1. What is a bulldozer?
2. What is the function of wide tracks?
3. What are the primary tools of a
bulldozer?
4. What is the angledozer?
5. Where is a tree dozer used?

6. What is a scraper?

7. What does motor scraper consist of?
            8. What is the difference
between motor and elevating scraper?
            9. Where are pull scrapers
used?
           10. Where can bulldozers be
found?

         Read the words and learn them by heart.

     1.
to haul – перемещать
2.
load carrying platform – грузовая, несущая платформа
3.
wheeled-type tractor – колесный трактор
4.
track-laying tractor – гусеничный трактор
5.
power unit –двигатель, силовая установка
6.
auxiliary device – вспомогательное устройство
7.
fan – вентилятор
8.
starter device – пусковой аппарат
9.
fuel tank – бак горючего
10.
pump – насос
11.
transmission – трансмиссия, коробка передач
12.
clutch – сцепление
13.
speed control unit – регулятор скорости
14.
universal joint – карданный вал
15.
gearing mechanism – коробка передач
16.
shaft – вал
17.
steering mechanism – рулевой механизм
18.
final drive – бортовая передача
19.
axles – оси
20.
steering unit – рулевой механизм
21.
tractor frame – рама трактора
22.
internal combustion engine – двигатель внутреннего сгорания
 23.
wire rope – металлический кабель

  Tractors
Nowadays tractors are widely used in
agriculture and industry. In different
branches
of industry tractors are used as road transport tractors hauling heavy loads.
Tractors may be agricultural, special and road transport tractors.
Road transport tractors are equipped with
a load carrying platform.Special
tractors
are usually equipped with auxiliary devices. Tractors may belong  either to wheeled-type
tractors or to track-laying type tractors.
The
construction of a tractor includes the following main units:
1.
Power unit which includes the engine with all auxiliary devices – a
radiator,
a fan, a starter device, a fuel tank, a pump, etc.
2.
Transmission which consists of a clutch, a speed control unit, universaljoints,
gearing mechanisms, shafts, steering mechanisms, a final drive, axles.
3.
Driver which includes driving, supporting and controlling mechanisms.
4.
A steering unit.
5.
The tractor frame.
6.
Working and auxiliary equipment.
Tractor
engines have internal combustion engines as the source of power. Tractor
engines requirements differ considerably from the requirement        of the
automotive engines. Automotive engines are generally unsuitable for tractors.
A
cable tractor is widely used in clearing the site. It is a machine used for
pulling
cables which either can be an electrical cable or wire ropes.

1.Say if the sentences concerning Text 1C are true or
false.
1.
Power unit which includes a clutch, speed control unit, universal joints,
gearing
mechanisms, shafts, steering mechanisms, a final drive, axles.
2.
Tractors may be either wheeled-type or track-laying type.
3.
Tractor engines have automotive engines.
4.
Tractor engines have a frame as the source of power.
5.
Tractors may be agricultural, special and road transport tractors.
6.
Road transport tractors are equipped with a load carrying platform.
7.
A fan and fuel tank are elements of a power unit.
8. A
cable tractor is used for pulling cables.

2.Give
English equivalents of the following words and word combinations.

Двигатель внутреннего сгорания, рабочее и вспомогательное оборудование,    электрический
кабель, металлический кабель, сельскохозяйственный трактор, тяжелый груз,
рулевой механизм, вспомогательное устройство, коробка передач, пусковой
аппарат.

3.
Answer the following questions.
1.
Where are tractors widely used?
2.
What is the function of tractors?
3.
How many classes of tractors are distinguished? What are they?
4.
What are road transport tractors equipped with?
5.
What are special tractors usually equipped with?
6.
What type may tractors belong to?
7.
What are the main units of a tractor?
8.
Are automotive engines suitable for tractors?

               UNIT 2: Mashinery for subgrade formation

Требования к
знаниям:
обучающийся должен знать для чего предназначены грейдер,    землеройные машины,каток,грузовик
при строительстве автодорог.
Требования к
умениям:
владеть лексикой по теме, давать английские  зквиваленты русским
терминам,.определять верны ли утверждения по содержанию текста, отвечать на
вопросы к тексту.

Read the words and learn them by
heart.
1. flat – плоский
2. dirt roads – грунтовые дороги
3. base course – слой основания
              4. fragmented rock –
обломочная порода
              5. mineral extraction –
добыча минеральных полезных ископаемых
              6.
electric mining shovel – карьерный экскаватор
              7.
bucket – ковш
            8. revolving deck
– поворотная платформа
9.
power plant – двигатель
10.
counterweight – центровочный груз
11.
boom – стрела
12.
to crowd – проталкиваться
13.
dipper – ковш
14.
bank – насыпь
15.
to hoist – поднимать
16.
to retract – возвращать
17.
swinging – поворот, вращение
18.
dump height – высота подъема
19.
haul unit – тяговая единица
20.
dumping – выгрузка
21.
dipper door – откидное днище ковша
22.
tuck position – группировка
23.
dragline excavator – канатно-скребковый экскаватор, драглайн
24.
surface mining – открытый карьер
25.
pile driving rig – оборудование для забивки свай
26. specimen
– oбразец
27. to
suspend – вешать, подвешивать
28.
hoist rope – подъемный канат
29.
coupler – соединительный прибор
30. drag rope –
тяговой канат

Grader, shovel, dragline

To
form the subgrade earth digging equipment is also used such as drag line,
shovel,
etc. For preparing the sub grade the following machinery is used:
· Tractor
· Dozer
· Grader
· Shovel
· Drag
line
· Trucks
· Rollers,
etc.
A
grader, also commonly referred to as a road grader, a blade or a motor
grader,
is a construction machine with a long blade used to create a flasurface
during
the grading process. Graders are commonly used in the construction  and
maintenance of dirt roads and gravel roads. In the construction of paved roads
they are used to prepare the base course to create a wide flat surface for the
asphalt to be placed on.
A
shovel is used for digging and loading earth or fragmented rock and for
mineral
extraction.
An
electric mining shovel is a bucket-equipped machine consisting
            of a revolving deck with a
power plant, tracks, a counterweight, and a
front
attachment, such as a boom. The digging phase consists of
 crowding
the dipper into the bank, hoisting the dipper to fill it, then, retracting the
full dipper from the bank. The swinging phase occurs once the dipper is clear
of the bank both vertically and horizontally. The operator controls th dipper
through a planned swing path and dump height until it is suitably  positioned
over the haul unit. Dumping  involves  opening the dipper door to dump the
load,  while maintaining the correct dump height. Returning is when the dipper
swings back to the bank, and involves lowering the dipper into the tuck
position to close the dipper door.
The
hydraulic mining shovel has been widely used for coal and rock loading since
the 1970s.
            A dragline excavator is
a piece of equipment used in civil engineering and
             surface mining. In civil
engineering the smaller types are used as pile driving  rigs. Draglines are one
the largest mobile equipment ever built on land, and weigh nearly 2000 metric
tons, though specimens weighing up to 13,000 metric tons have also been
constructed. A dragline bucket system consists of a large bucket which is
suspended from a boom with wire ropes. The bucket is maneuvered by means of a
number of ropes and chains. The hoist rope, powered by large diesel or electric
motors, supports the bucket and hoist coupler assembly from the boom. The drag
rope is used to draw the bucket assembly horizontally. By skillful maneuver of
the hoist and the drag ropes the bucket is controlled for various operations.
1. Say
if the sentences concerning text  are true or false.
1. A
grader is used for digging and loading earth or fragmented rock and   for mineral
extraction.
2. In
road construction graders are used to prepare the subbase course.
3.
Shovel is a bucket-equipped machine.
4. Boom
is the element of a grader.
5.
Electric mining shovel performs digging, swinging, dumping and returning phases.
6. A
hydraulic mining shovel is used for coal and rock loading.
7.
Dragline is also used in surface mining.
8.
Draglines are one of the largest mobile equipments.
9. A
dragline bucket is maneuvered by ropes and pile driving rigs.
10. The
drag rope is used to draw the bucket assembly vertically.

2.
Give English equivalents of the following words and word               combinations.
В
течение процесса выравнивания, грунтовые дороги, загрузка земли,

оснащенная ковшом машина, поворотная платформа, фаза поворота,
траектория
поворота, выгрузить груз, погрузка угля и щебня, оборудование для забивки свай,
блестящий (искусный) маневр.

3. Answer the
following questions.
1. What machinery
is used for preparing the sub grade?
2. Where are
graders used?
3. What is the
function of a grader in the construction of paved roads?
4. What is the
function of a shovel?
5. What dosed an
electric mining shovel consist of?
6. What does the
digging phase consist of?
7. Where is a
dragline used?
8.
What does a dragline bucket system consist of?
9.
Where has a hydraulic mining shovel been used?
10.
What is the function of a drag rope?

2. Read the words and learn them by heart.
1.
dump truck – самосвал
2.
open-box bed – открытый кузов
3.
hydraulic piston – гидравлический поршень
4.
hydraulic line – гидролиния
5.
off-highway dump truck – внедорожный самосвал
6.
rigid frame – жесткая рама
7.
articulating frame – шарнирно-сочлененная рама
8.
articulated hauler – сочлененный самосвал
9.
all-wheel drive – полноприводный
10.
low center of gravity – низкий цент тяжести
11.
water truck – автоцистерна для орошения дорог
12.
loader – погрузчик
13.
log – бревно
14.
track loader – гусеничный погрузчик
15.
company‟ fleets – парк транспортных средств, принадлежащих
компании
16.
vibratory roller compactor – вибрационный дорожный каток
17.
to compact (syn. compress) – уплотнять
18.
to roll – трамбовать катком
19.
density – плотность

20. pneumatic tired roller –каток на пневматических
шинах,
21.
granular base materials – сыпучие материалы
            22. bridging effect – перекрывающие действие

Trucks, loaders,
rollers
               A dump truck (UK
dumper truck) is a truck used for transporting material
(such
as sand, gravel or dirt) for construction. A typical dump truck is                 equipped
with an open-box bed, which has hydraulic pistons to lift the front, allowing
the material in the bed to be dumped on the ground behind the truck at the site
of delivery.
         A transfer dump is a
standard dump truck which pulls a separate trailer which can also be loaded with
gravel, sand, asphalt, etc. The second aggregate container, on the trailer, is
powered by either an electric, pneumatic motor or hydraulic line. Transfer dumps
are typically seen in the western United States because of the peculiar weight
restrictions on western highways.
   Off-highway dump trucks are
heavy construction equipment. Bigger off     highway dump trucks are used strictly
off-road for mining. There are two primary forms: rigid frame and articulating
frame. An articulated dumper is an all-wheel drive, off-road dump truck.
Together with all-wheel drive and low center of gravity, it is highly adaptable
to rough terrain Terex,John   Deere and Caterpillar. Water trucks are
used for compaction and dust control. A loader is a machine often used
in construction, primarily used to load material (dirt, snow, gravel, logs,
etc.) into or onto another type of machine, such as a dump truck.
A
tracked loader is an engineering vehicle consisting of a tracked chassis
with   a loader for digging and loading material. The bility of a track loader
to performalmost every task on a site is why it remains a part of many
companies‟ fleets.
Vibratory roller is used to compact
soil, gravel, concrete, or asphalt in the
construction of roads and foundations. It
is widely used to compress the surface   being rolled to ensure a smooth, even
surface. Vibratory rollers are widely used for compacting asphalt pavements
because they achieve the required densities faster.
Pneumatic tire rollers are used on
small to medium size compaction jobs,
primarily on granular base materials.
  One advantage that pneumatic compactors
have is that there is little bridging effect between the tires.Therefore, they
seek out soft spots which may exist in the fill.   Another advantage is that
pneumatic rollers can be used on both soil and asphalt so a road building
contractor can save by having one compactor for both stages of construction –
base and asphalt.

    1. Say if the sentences
concerning text  are true or false.
1. A loader is equipped with an open-box
bed, which has hydraulic pistons to lift the front, allowing the material in
the bed to be dumped on the ground
behind the truck at the site of delivery.
2. A pneumatic tire roller is used for
transporting material for construction.
3. Transfer dumps are seen in the eastern
United States because of the peculiar weight restrictions on highways.
4.
Bigger off-highway dump trucks are used strictly off-road for mining.
5.
Water trucks are used only for compaction.
6.
A tracked loader is used for digging and loading material.
7.
Vibratory rollers are used on small to medium size compaction jobs,
primarily
on granular base materials.
8.
Pneumatic rollers can be used on both soil and asphalt.
9.
A tracked loader can perform almost every task on the site.
10.
An articulated dumper is all-wheel drive truck.

2. Give
English equivalents of the following words and word combinations.
Полноприводный
внедорожный самосвал, неровная почва (грунт),
ограничения по
весу, гусеничные шасси, выполнять практически любое
задание, основные
производители, для транспортировки материала,
выгружать на
землю, контроль запыленности, ровная поверхность,
экономить, обе
стадии строительства, парк принадлежащих компании
транспортных
средств, загружать материал, для уплотнения    асфальтного дорожного покрытия.

3.
Answer the following questions.
1.
What is dump truck?
2.
What is the difference between a usual and transfer dump trucks?
3.
Where are transfer dump trucks usually met?
4.
What are off-highway dump trucks used for?
5.
What are the characteristics of an articulated dumper?
6.
What is the function of a loader?
7.
Why is a tracked loader used by companies?
8.
Why are vibratory rollers used for compacting asphalt pavements?
9.
Where are pneumatic tire rollers used?
10.
What are the advantages of pneumatic tire rollers?

      UNIT
3: MACHINERY FOR ASPHALT PAVING

Требования к
знаниям:
обучающийся должен знать виды дорожно- строительных работ ,какое оборудование
использутся в начале длрожно-строительных работ,какие компании производят
дорожно-строительные машины.
Требования к
умениям:
владеть лексикой по теме, давать английские  зквиваленты русским
терминам,.определять верны ли утверждения по содержанию текста, отвечать на
вопросы к тексту

 Read
the words and learn them by heart.
1.
crusher – дробильная установка, дробилка
2.
rock – скальная порода, скальный грунт
3.
gravel – гравий
4.
rock dust – каменная пыль
5.
waste materials – вынутый грунт, отходы
6. to
dispose of – избавляться, удалять (отходы)
7. to
recycle – перерабатывать
8.
solid – твердый
9.
inch – дюйм
10. to
deposit – наносить
11. to
haul – передвигать, транспортировать
12.
bitumen boiler – битумный котел
13.
to melt – таять
14.
compound – химическое соединение
15.
material transfer unit – асфальтоперегружатель, трейлер для доставки и хранения
асфальта
16.
paver – асфальто/бетоноукладчик
17.
compaction – уплотнение, прессование
18.
hopper – бункер, дозаторный бак
19.
auger – шенк
20.
stockpile – штабель, порция
21.
screed – трамбующий брус, ровняльная доска
22.
width – ширина
23.
free floating screen – выглаживающая плита
24.
smooth – гладкий, ровный
25. consistent
– систематический
26.
mat – здесь:
слой
27.
mineral aggregate – каменный остов, минеральный заполнитель

Machinery
for asphalt paving
Asphalt
(specifically, asphalt concrete) has been widely used since the 1920s.The
viscous nature of the bitumen binder allows asphalt concrete to sustain time is
the most common failure mechanism.
As
asphalt consists of mineral aggregate bound together with bitumen, and
then
laid in layers, and compacted for its manufacturing and spreading following equipment
is required: crushers, trucks, aggregate distributors. We will pay special attention
to crushers.
A
crusher is
a machine designed to reduce large rocks into smaller rocks, gravel, or rock
dust.Crushers may be used to reduce the size, or change the form, of waste
materials so they can be more easily disposed of or recycled, or to reduce the
size of a solid mix of raw materials, so that pieces of different composition
can be differentiated. Each crusher is designed to work with a certain maximum
size of raw material, and often delivers its output to a screening machine
which sorts and directs the product for further processing. Some crushers are
mobile and can crush rocks as large as 60 inches. In a mobile road operation,
these crushed rocks are directly combined with concrete and asphalt which are
then deposited on to a road surface. This removes the need for hauling
over-sized material to astationary crusher and then back to the road surface. For
bituminous surfacing following equipment is : bitumen boiler, bitumen sprayer,
pavers, rollers and others. We will describe some of them.
Bitumen
boilers are
melting down a bituminous compound into a liquid state, prior to application.
The boilers in which you place the bitumen are heated to very high temperatures
that should never exceed above 260ºc.

Paver is a piece of construction equipment used to lay asphalt on roads,

bridges, parking lots and other such places. It lays the asphalt flat and   provides
minor compaction before it is compacted by a roller.
 The
asphalt is added from a dump truck or material transfer unit into the

paver's hopper. The conveyor then carries the asphalt from the hopper to the  auger.takes
the stockpile of material and spreads it over the width of the road and   provides
initial compaction.
              The paver should provide a
smooth uniform surface behind the screed. In
order
to provide a smooth surface a free floating screen is used.
To
conform to the elevation changes for the final grade of the road modern
pavers
use automatic screed controls, which generally control the screed's angle of attack
from information gathered from a grade sensor.

In order to provide a smooth surface the paver should proceed at a constant
speed
and have a consistent stockpile of material in front of the screed. Increase in
material stockpile or paver speed will cause the screed to rise resulting in
more asphalt being placed therefore a thicker mat of asphalt and an uneven
final surface. Alternatively a decrease in material or a drop in speed will cause
the screed to fall and the mat to be thinner.
The
need for constant speed and material supply is one of the reasons for
using
a material transfer unit in combination with a paver. A material transfer
unitallows for constant material feed to the paver without contact, providing a
better end surface. When a dump truck is used to fill the hopper of the paver,
it can make contact with the paver or cause it to change speed and affect the
screed height.

1. Say if the sentences concerning text  are true or
false.
1.
Asphalt concrete can sustain tensile stress.
2.
Asphalt concrete has no disadvantages.
3.
Crusher is used to reduce size of aggregates.
4.
Crushers are universal: it is possible to use any type of crusher in any
situation.
5.
For road building stationary crushers are more convenient.
6.
Bitumen boilers make bituminous mixture solid.
7.
Asphalt from the dump truck is put into the hopper.
8.
Smooth surface is provided by the screed.
9.
For the surface to be smooth and flat a paver should work at different  speeds.
10.
Constant speed and material supply is one of the reasons for using a     material
transfer unit in combination with a paver.

               2.Using vocabulary give
Russian equivalents to the following   words.
Отходы,
избавляться, передвигать, штабель, химическое    соединение, таять, дюйм,
наносить, слой, каменный остов, ширина, скальная порода, передвигать,
уплотнение, систематический, ровный, асфальтоперегружатель.

3.
Answer the following questions.
1. When
did asphalt become especially popular for road paving?
2. What
are its advantages?
3. What
does asphalt consist of?
4. What
is a crusher?
5. What
is its function?
6. Is
crusher only stationary equipment?
7. What
do bitumen boilers do?
8. What
temperature shouldn‟t be exceeded in bitumen boiler?
9. What
is a paver?
10. What parts of
a paver do you know?

     Unit4:
Traffic Safety

Требования к
знаниям:
обучающийся должен уметь находить ключевые слова,которые омогут понять основное
содержание текста.
Требования к
умениям:
владеть лексикой по теме, знать названия дорожных знаков на английском языке, давать
английские зквиваленты русским терминам,задавать вопросы к тексту,передавать
основное содержание текста.

1.
Read the title of the text. Try to guess what this text is about. Look
through
the text and find key words which can help you to understand the content of the
text.
Traffic
safety on the highway is ensured by a complex of measures:
1)
by the rational construction of roads;
2)
by good maintenance of the road and road structures at the time of their usage
(operation);
3)
by installing various warning, prohibitive and directing signs and all sorts of
fences;
4)
by traffic regulation;
5)
by observing the established rules of traffic.
Of
very great importance for the safe traffic is the correct route designing and
the designing of road constructions.
While
designing a highway one must provide sufficient width and
height
of passage, good visibility (or sight distance).
Besides
this it is necessary to make provision for eliminating obstacles
limiting
the cross movements.
Motor-car
stability on the road is achieved mainly by the sufficient cohesion between the
drive wheels and the road surface and by the rational urvature design.

2.
Read and retell the following text. What signs are red-coloured, what are
blue-coloured?

Signs
and Signals
To
ensure the tightness and safety of the traffic and for informing the
driver
about the conditions and peculiarities of the way the signal road

signs in the form of conventional pictures are installed on the roads and

streets.
The
principal groups of signal signs are: the warning signs, the forbidding   signs,
and the directing signs.
These
signs have the conventional pictures on the metal or wooden
sheets
the forms and dimensions of which are standard.
The
signs are placed on the posts 1.4 – 2.5 m high
and in the cities they
may be hanged up
above the carriage way of the street.

3.
Read the text and say about factors that reduce capacity.
Highway
Capacity
  The traffic on a highway is measured by
the number of vehicles passing

a “traffic station” and is stated as the “volume” of traffic. In urban areas
the   maximum traffic day is usually a weekday; (on rural highways it
frequently is Sunday). On heavily traveled roads and streets hourly counts of peak
traffic may be of very great importance.
 For
urban freeways or major highways, traffic counts on the present
 streets
in the area may not fully measure the volume that develops on the
 new
facilities vehicles from some distance away may be attracted and, at
 times
entirely new traffic may be generated. Under such circumstances, information like
that developed from origin-and-destination surveys is
 needed
if estimates are to be accurate.
            It is not economically sound
to design a facility to be congestion-free
            every hour throughout the
year.
      Multilane roads can be designed to
meet relations between vehicle spacing and velocity. The basic capacity for a
multilane highway is computed to be 2 000 cars per hour per lane, regardless of
the number of lanes. Until recently, general opinion was that no more than
three lanes in one direction should be used because added lanes did not
contribute proportionally to capacity. Factors that reduce capacity:
1.
Lane
width and edge clearance. Twelve-foot lanes and 6-foot shoulder width
and lateral clearances are assumed as perfect conditions. A reduction in either
or both of these decreases capacity.
2.
Commercial vehicles. Under all conditions, a truck utilizes more highway
capacity than a passenger car. On level multilane roads one commercial vehicle
(those vehicles having dual tires on the rear wheels) has the effect of two
passenger cars.
3.
Imperfect alignment. Imperfect alignment and breaks in the profile
reduce the distance that a driver can see ahead along the road. If on a twolane
road this distance is less than 1500 ft, it will not be safe to make many passing
maneuvers that could otherwise be performed. This reduced passing opportunity
in turn decreases capacity.
4.
Grades. Brakes are assisted by gravity on upgrades and opposed by
gravity
on downgrades. On uphill stretches, vehicle spacings can therefore be smaller,
which permits increased capacity. With grades often go restricted sight
distances, which decrease capacity.

The influence of parking, turns, and pedestrians on capacity are interrelated and
extremely complex. The capacity of important intersections rather than the
capacity of the street itself usually determines how many cars a major
metropolitan artery can accommodate. Between intersections the street is
alternately heavily loaded and largely unoccupied. These intersections, where
grade separation has not been made, are almost universally controlled by traffic
signals,stop sighs, or directing officers without which traffic would become
completely snarled.
4.
Read and study the following words:
facility
– сооружение, устройство
multilane
road – многопутная дорога;
edge
clearance – обочина дороги;
shoulder
– обочина дороги;
lateral
clearance – обочина дороги;
gravity
– сила тяжести;
upgrade
– подъем дороги;
downgrade
– скат, спуск;
to snarl – амер.
приводить в беспорядок.
5.
Translate the following words combinations into English
-
дорога с интенсивным движением;
-
информация, полученная из обследования «зарождение назначение
поездки»;
-
дополнительная полоса движения;
-
пониженная пропускная способность;
-
повышенная пропускная способность;
-
взаимосвязанные факторы;
-
незагруженный участок дороги;
- беспорядочное
движение.

6. Put the questions about:
a)
the “volume” of traffic;
b)
the maximum traffic day in urban and rural areas;
c)
accurate estimation needed in traffic counting;
d)
necessity of multilane roads;
e)
factors that reduce capacity;
f)
interrelated factors concerning the capacity of a road;
g)
the importance of controlled intersections.

         UNIT 5: ROAD
SURFACE MARKING

Требования к
знаниям:
обучающийся должен знать назначение дорожной разметки,     какое оборудование
использутся для разметки дороги.
Требования к
умениям:
владеть лексикой по теме, давать английские  зквиваленты русским
терминам,.определять верны ли утверждения по содержанию текста, отвечать на
вопросы к тексту

 Read the words and learn them by heart.
1.
uniformity – единообразие
2.
сat‟s eyes – дорожный световозвращатель «кошачий глаз»
3.
to mount – устанавливать
4.
rubber – резина, каучук
5.
housing – установка
    6. fore – вперед
7.
aft – назад
8.
Botts‟ dots – точки Боттса
9. epoxy –
эпоксидная смола
10.
snow plow – снегоочиститель
11.
rumble strips – предохранительная полоса
12.
to warn – предупредить
13.
crossing – перекресток
14.
to assist – помогать
15.
striper – машина для нанесения разметки
16.
drum – цилиндр
17.
retroreflectivity – ретроотражение, световозвращающее отражение
18.
stop bar – стоп линия
19.
pylon – дорожный конус
20.
HOV (high-occupancy vehicle) lane – полоса для автомобилей с
пассажирами

1.
Read and translate the text to learn more about the basic types of road
surface
markings.

Road
surface markings

Road
surface marking is a kind of device or material used on a road surface in order
to convey official information. They can also be applied to mark parkin spaces
or areas for other uses. Road surface markings provide guidance and information
to drivers and pedestrians. Uniformity of the markings is an important factor
in minimizing confusion about their meaning.
However,
countries and areas categorize and specify road surface markings in
different
ways. Road surface markings can be mechanical, non-mechanical, or temporary.
Mechanical
devices
may be raised into the road surface. They are either
reflective
or non-reflective. Most are permanent; some are movable.
Cat’s
eyes equip
most major routes in the British Isles. They consist of four eflective lenses
mounted in durable white rubber housing, two facing fore and two facing aft.
The lenses are available in a variety of different colours, mainly white, yellow,
orange, green, red and blue. Botts’ dots are
round non-reflective raised pavement markers named after California Department
of Transportation engineer Elbert Botts, who invented the epoxy that keeps them
glued down. Generally they are used to mark the edges of traffic lanes often
together with reflective raised pavement markers. They are used only in warm
climates since snow plows usually remove them along with the snow.
A
rumble strip is usually either applied in the direction of travel
along an

edge- or centerline to alert drivers when they drift from their lane, or in a
series across the direction of travel to warn drivers of a stop ahead or nearby
danger spot. In favorable circumstances rumble strips are effective (and cost-effective)
at reducing accidents due to inattention. Reflective markers are used as lane dividers
to mark the central reservation. They are typically more visible at night than
standard road marking lines. The color of markers varies depending on the country
of use. Reflective markers are also referred to as raised pavement markers. In
the United Kingdom and elsewhere, raised markers are used to mark crossings to
assist the blind in crossing streets. In colder climates reflective markers may
be installed below ground.

Non-mechanical
markers
Paint
is
generally used to mark traffic lanes, spaces in parking lots or special
purpose
spaces for disabled parking. Colors for these applications vary by locality. Paint
is usually applied right after the road has been paved. The road is marked commonly
by a truck called a “striper”. These trucks contain hundreds of   gallons of
paint stored in huge drums. The markings are controlled manually or automatically
by the controller.
Thermoplastic
is
one of the most common types of road marking.The main  advantages of thermoplastic
are durability and retro-reflectivity.
Most
thermoplastic is produced in white and yellow colours. Plastic is
used to mark crossroads, stop bars, and traffic guidance such as turn lanes,
train crossings , pedestrian crossings, taxi lanes, bus and bike lanes. Pylons
are sometimes used to separate HOV lanes from regular traffic lanes.

2.
Say if the sentences concerning text  are true or false.
1.
All countries have uniform markings.
2.
Road surface markings provide official information.
3.
There are only non-reflective mechanical markers.
4.
Cat‟s eyes consist of six lenses mounted in durable white paint.
5.
Elbert Botts invented a rumble strip.
6.
Bott‟s dots are used together with reflective markers.
7.
Non-reflective markers are also referred to as raised pavement markers.
8.
In cold climates reflective markers are installed below ground.
9.
A striper is a machine which marks the road surface.
10.
Most thermoplastic is produced in red and white colours.
11.
Paint is used to mark traffic lanes, spaces in parking lots or special space
for
disabled parking.
12.
Reflective markers are more visible at night than standard road marking
lines.
3.
Give English equivalents of the following words and word combinations.
Предоставить
официальную информацию, единообразие разметок,
отражающие
линзы, разнообразие различных цветов, края полос движения,вместе со снегом, при
благоприятных обстоятельствах, снижение несчастных случаев, разделитель полосы
движения, более заметный, место для парковки, сотни галлон, контролироваться
вручную, один из самых распространенных типов разметки, пешеходный переход.
4.
Translate the sentences from Russian into English using the vocabulary list of
Unit 4.
1.
Световозвращатель «кошачий глаз» состоит из четырех линз, которые
доступны
в различных цветах.
2.
Единообразие дорожной разметки является важным фактором в
дорожной
безопасности.
3.
Стоп линия предупреждает водителей об опасности.
4.
Краска для разметки хранится в огромных цилиндрах.
5. Как
правило, краска наносится машиной для нанесения разметки.
6.
Основным преимуществом термопласта является световозвращающее
отражение._

5. Answer the following questions.
1.
What is the function of road surface marking?
2.
Why is uniformity of markings important?
3.
What types of markings are distinguished?
4.
What type of mechanical devices is used on major routes in the British
Isles?
5.
Why are Bott‟s dots called so?
6.
Why aren‟t Bott‟s dots used in cold climates?
7.
Where is a rumble strip applied?
8.
What is function of reflective markers?
9.
What is function of raised markers in the UK?
10.
What non-mechanical markers do you know?
11.
What machine carries out paint marking?
12.
What are the advantages of thermoplastic?
13.
What is plastic used for?
14.
What kind of marker is a pylon?
15.
What type of road surface markings do you think the most common in
your
country?

Требования к
знаниям:
обучающийся должен знать правила управления транспортным средством,  какое
оборудование использутся для разметки дороги.
Требования к
умениям:
владеть лексикой по теме, понимать основное содержание текста, задавать  вопросы
к тексту,передавать содержание текста на английском языке

Driving
laws
A
driver is subject to the laws of the jurisdiction in which he or she is
driving. The rules of the road, driver licensing and vehicle registration
schemes vary considerably between jurisdictions, as do laws imposing criminal responsibility
for negligent driving, vehicle safety inspections and compulsory insurance.
Most countries also have differing laws against driving while under the
influence of alcohol or other drugs. Aggressive driving and road rage have
become problems for drivers in some areas.
Some
countries require a vision screening test for individuals to acquire or renew a
driver's license. A 2010 systematic review found insufficient evidence to
assess the effects of vision screening tests on subsequent motor vehicle crash
reduction. The review concluded that there is a need to develop valid and
reliable tools of vision screening that can predict driving performance.
Motorists
are almost universally required to take lessons with an approved instructor and
to pass a driving test before being granted a license. Almost all countries
allow all adults with good vision and health to apply to take a driving test
and, if successful, to drive on public roads. Saudi Arabia, however, bans women
from driving vehicles (whether pedal or motor powered) on public roads. Saudi
women have periodically staged driving protests against these restrictions.
Winter
driving can pose serious hazards in countries with colder climates. In many
countries, even after passing one's driving test, new motorists are initially
subject to special restrictions. For example, in Australia, novice drivers are
required to carry "P" ("provisional") plates, and are
subject to alcohol limits, and other restrictions, for their first two years of
driving. Many U.S. states now issue graduated drivers' licenses to novice
minors. Typically, newly licensed minors may not drive or operate a motorized
vehicle at night or with a passenger other than family members. The duration of
the restriction varies from six months to until the driver is 18 years old.
This is due to the mental aptitude of a young or unexperienced driver not being
fully developed.
Rules
of the road
Rules
of the road and driving etiquette are the
general practices and procedures that road users are required to follow. These
rules usually apply to all road users, though they are of special importance to
motorists and cyclists. These rules govern interactions between vehicles and
with pedestrians. The basic traffic rules are defined by an international
treaty under the authority of the United Nations, the 1968 Vienna
Convention on Road Traffic. Not all countries are signatory to the
convention and, even among signatories, local variations in practice may be
found. There are also unwritten local rules of the road, which are generally
understood by local drivers.
As a
general rule, drivers are expected to avoid a collision with another vehicle
and pedestrians, regardless of whether or not the applicable rules of the road
allow them to be where they happen to be.
In
addition to the rules applicable by default, traffic signs and traffic lights
must be obeyed, and instructions may be given by a police officer, either
routinely (on a busy crossing instead of traffic lights) or as road traffic
control around a construction zone, accident, or other road disruption.
These
rules should be distinguished from the mechanical procedures required to
operate one's vehicle.
Regulatory Signs
One type of regulatory signs are traffic signs
intended to instruct road users on what they must or should do (or not do)
under a given set of circumstances. Other types may be signs located on streets
and in parking lots having to do with parking, signs in public parks and on
beaches or on or in architectural facilities prohibiting specific types of
activities. The term regulatory sign describes a range of signs that are used
to indicate or reinforce traffic laws, regulations or requirements which apply
either at all times or at specified times or places upon a street or highway,
the disregard of which may constitute a violation, or signs in general that
regulate public behavior in places open to the public.
Examples
of non-traffic types of regulatory signs might be tow-away signs for vehicles
without disabled parking stickers or no-smoking signs where there are laws
prohibiting smoking.

Warning
Signs
Warning
signs are used to alert highway, street or road users to unexpected or
dangerous conditions ahead that might call for a reduction of speed, situations
that might not be readily apparent, or an action in the interest of safety and
efficient traffic operations such as a curve, detour, sideroad, etc. They
usually have a yellow or orange background with black symbols or letters on
a diamond-shaped or rectangular sign. Yellow pennant-shaped signs caution
motorists where passing is unsafe. Round yellow warning signs alert motorists
that there's a railroad crossing ahead.
Warning
signs are available in three material grades (engineer grade, high intensity,
and x diamond grade) and in various sizes.
A
traffic warning sign is a type of traffic sign that
indicates a hazard ahead on the road that may not be readily apparent to a
driver. If you don't see th custom relfective sign.
Parking
Signs
At Traffic
sign Corp. our goal is to offer you the best prices, quality products &
fast service on your parking signs, no parking signs, custom parking signs,
handicapped signs, posts, hardware and so much more.   All standard
signs meet State and Federal MUTCD guidelines. Please give us the opportunity
to help you with your church, school, shopping center or business parking
signs. Put our many years of experience in the sign business to work for
you.
Construction
Signs
CoConstruction
signs are used to alert motorists to the dangers that new or temporary
construction poses and how to maintain reasonable safety. These signs are
identified by a bold orange color with black text or black symbols. This
fluorescent orange material is built in a way to provided even higher
visibility to help ensure the safety of the crews performing the construction.
Construction
signs are available in three material grades (engineer grade, high intensity,
and x diamond grade) and in various sizes.
Street
signs
Street
signs or road signs are signs erected at the side
of or above roads to give instructions or provide information to road users.
The earliest signs were simple wooden or stone milestones. Later, signs with
directional arms were introduced, for example, the fingerposts in the United
Kingdom and their wooden counterparts in Saxony.
With
traffic volumes increasing since the 1930s, many countries have adopted
pictorial signs or otherwise simplified and standardized their signs to
overcome language barriers, and enhance traffic safety. Such pictorial signs
use symbols (often silhouettes) in place of words and are usually based on
international protocols. Such signs were first developed in Europe, and have
been adopted by most countries to varying degrees.
    School Signs
A school zone refers to an area on a street near a school or near
a crosswalk leading to a school that has a likely presence of younger
pedestrians. School zones generally have a reduced speed limit during certain
hours. School Area Signs will help you direct school traffic, parking and keep
kids safe. Many signs now available in Fluorescent
Yellow Green Sheeting.
Guide Signs
Signs
used to indicate locations, distances, directions, routes, and similar
information.

        Переведите текст и
расскажите о правилах дорожногодвижения

                 UNIT 5 Main
principles of the highway usage

Требования к
знаниям:
обучающийся должен знать основные принципы зксплуатации  автомобильных
дорог,содержание  магистралей
Требования к
умениям:
владеть лексикой по теме, давать английские  зквиваленты русским терминам,.переводить
термины на русский язык,определять верны ли утверждения по содержанию текста,задавать
и  отвечать на вопросы к тексту

              CHAPTER III. HIGHWAY USAGE AND MAINTENANCE

The main
task  of the usage of the motor-car and the highway is achieving
high
speeds of the cars on the highways together with the assuring the
comfort
and safety of traffic with the most possible safety for a motor-car
and
highway. This problem becomes especially important with the        increasing of
automobile speed and with the development of high speed road construction.
Depending
on the demands of the motor car traffic the main indices of
usage
fixed for the highways are:
a) the
designed speed of movement,
b) the
designed weight of motor-cars.
These
indices are set while designing or reconstructing the highway
and
must be followed up to the mark during the process of usage. One of
the
most important problems of the road usage is the estimate of the surfacing upper
layer state.
 Not
only evenness but smoothness, dustiness and noisiness as well play    an
important role in estimating the quality of surfacing.
But
all these surfacing properties influence the amount of possible traffic
speed
far less than the evenness rate. Surfacing quality influences fuel
consumption,
rubber wear, motor car depreciation and consequently the
working
cost of the motor-car transportations.
The
coefficient of service is the index of surfacing state. Every road
must
have a fixed value of service coefficient, beneath which the usage
service
department must not allow any reduction of road quality.
For the
trunk highways and for the roads of special importance the  coefficient of
service must be not less than 1.
The
constructed road with all the road constructions is put into operation
and
the repair and maintenance service is organized on the road.
Therefore
the road usage, maintenance and repair are closely connected.
The
ensuring of such a state of the road which can in the best way satisfy
all
the traffic demands is achieved by the whole system of technical
measures
for road maintenance and repair.

Read and study the following words:

             evenness – ровность;

smoothness – ровность, гладкость, плавность;
longitudinal
section – продольный профиль;
cross-section –
поперечный профиль;
fuel – топливо;
surface –
поверхность, покрытие;
trunk –
магистраль;
satisfy –
удовлетворять;
demand – требование,
потребность.

1.
Find the false sentences using the information from the text. Correct them.
1.
The main task of usage of the motor-car and the highway is achieving of the
high speeds of the cars as well as safety of traffic.
2.
The estimation of the surfacing upper layer state is the only important
problem
of the road usage.
3.
Smoothness, dustiness and noisiness influence the traffic speed more
than
evenness rate.
4.
Expenditure of fuel, rubber wear, motor car wear depend on the surfacing evenness.
5.
The coefficient of usage is the index of surfacing state.
6.
For the trunk highways and for the roads of special importance the coefficient of
service must be not less than 1.
7.
Road usage, maintenance and repair are closely connected.

2. Give the English equivalents:
как
уже было упомянуто; с наиболее возможной безопасностью;
в
зависимости от потребностей; не только ровность, но и гладкость;
все
это влияет на; следовательно; поэтому; тесно взаимосвязаны; целой системой.
         3.
Answer the following questions.

1.
What is the main task of the usage of the motor-car and the highway?
2.
What influences the amount of possible traffic speed?
3.
What is the one of the most important problems of the road usage?
4.
What is the coefficient of service?
5.
How must the state of the road which can satisfy all the traffic demands
be
achieved?

          Principles
of Road Usage
The
Influence of Road upon Automobile. When any vehicle
is moving
along
the road there appears the interaction between the vehicle and the
road.
The wheels of the rolling stock influence the road (road surfacing) directly creating
the horizontal and vertical efforts on the road surfacing.
All
this causes rubbing out the surfacing. The more the weight and
speed
of the traffic and the more rigid the wheels and parts of the rolling
stock
the more intense the influence of the wheels upon the surfacing.
The
road surfacing in its turn has the definite influence upon the rolling
stock,
causing the resistance to the movement, the impacts, vibration of
some
parts of the vehicles, the sliding of the wheels. The interaction of the rolling
stock with the road results in the gradual wearing and damaging some parts of
vehicles as well as those of the road.
In
order to reduce and decelerate the process of damaging we try to
accommodate
the running parts and the other parts of the vehicles to the
conditions
of movement along the road surface, and the road builders try to vehicle, its
weight and speed. Thus the main task of the repair and the
maintenance
is ensuring the operational quality of the road so as to have
maximum
efficiency of transport.
The road agency is
also entrusted with the task of gradual road improving
aimed
at raising the technical type of the road.

Read
and study the following words:
influence
– влияние, влиять;
vehicle
– транспортное средство;
wheel
– колесо;
weight
– вес;
reduce
– уменьшать;
accommodate
– приспособить;
gradual
– постепенный;
wearing
surface – слой износа;
decelerate
– уменьшать, задержать.
1.
Suggest the Russian equivalents:
along
the road;
there
appears the interaction;
parts
of the rolling stock;
causing
the resistance to the movement;
the
sliding of the wheels;
to
the conditions of movement;
exploitation
service;
raising
the technical type of the road.

2.Read
the text again and write questions to these answers.
1. When
the vehicle moves there is interaction between the vehicle and the
road.
2. All
this cases rubbing out the surfacing.
3. The
road surfacing causes the resistance to the movement.
4. The
main task of the repair and the maintenance is ensuring the operational
quality
of the road.
5. The
wheels of the rolling stock influence the road surfacing.

3. You
do not know the meaning of some terms. Ask your friend to
   explain
you these terms. Consult with dictionary if it is necessary.
 horizontal
and vertical efforts on the road surfacing;
 the
resistance to the movement;
 the
sliding of the wheels;
 the
gradual wearing and damaging;
 operational
quality;
 gradual
improving.

Read
the following text. Try to understand its main content.

Make
Highway
maintenance
Highway
maintenance has been defined as the preserving and keeping
of
each type of roadway, roadside, structure, and facility as nearly as possible in
its original condition as constructed or as subsequently improved, and the
operation of highway facilities and services to provide satisfactory and safe
transportation.
In
cities, street sweeping and cleaning becomes a major task. Also there
are
snow- and ice-control problems. Highway maintenance forces have the responsibility
for keeping roads open and traffic moving under all conditions.
Often
they are called on in time of flood, heavy snow, or other disasters
to
rescue stranded motorists or residents of afflicted areas.
A
great amount of facilities go for care of the roadway surface. Surface
maintenance
is a major expense. For gravel roads, this involves blading
and
occasional resurfacing. For surface treatments and low-type bituminous surfaces,
patching, seal coating, or possibly loosening, oiling, remixing, and re-laying
are involved. For high-type surfaces like bituminous concrete and
Portland-cement concrete, removal and replacement failed areas and resurfacing
are appropriate treatments. Mud-jacking or undersealing Portland-cement
concrete pavements is a common operation.In general, the same materials and
methods are employed for surface construction as for surface maintenance.
However, construction machinery and methods are designed for quantity
production whereas maintenance operations involve small output at widely
separated locations. Furthermore, maintenance operations must be planned for
rapid performance and to cause the least possible disruption or hazard to
traffic. As an illustration, patching of bituminous surfaces is often done with
premixed aggregate and binder that have been stockpiled along the road ready
for immediate use.
The
mix is hauled from the stockpile by truck and placed with hand shovels.
Another
method utilized a tank trailer for bituminous binder towed by
a
dump truck loaded with aggregate. A pump, mounted on the trailer,
forces
the fluid binder through a hose to a hand spray.
 Read
and study the following words:
maintenance
– содержание, эксплуатация;
to
define – определять;
transportation
– передвижение, перевозка;
to
rescue – спасать, избавлять;
to
strand – оказаться в затруднительном положении, перен. сесть на
мель;
blading
– обработка дороги грейдером;
patching
– ямочный ремонт;
mud-jacking
– ремонт просевших бетонных плит нагнетанием раство-
ра;
undersealing
– обработка слоя основания до укладки дорожного по-
крытия,
протравка;
output
– производительность, мощность, затрата, расход;
to
stockpile – укладывать в штабеля, в кучи;
to
haul – перевозить, доставлять, транспортировать;
to
tow – буксировать, тащить.
1,
Answer the questions to the text.
1.
How is highway maintenance defined?
2.
What do highway maintenance forces care for?
3.
What requirements do maintenance operations meet?

            Read the additional text and
give its short summary:

New
development in urban construction and maintenance
Recently,
in Japan various environmental problems have become very
serious
social problems. In constructing and maintaining urban roads, it is required
that the works should be carried out while maintaining the traffic and as a
result, road works are sometimes undertaken at night, thus discomforts to the
dwellers along the roadside specially due to noise and vibration, have
increased.
As
measures against this, new construction methods and machines have
been
developed which aim to reduce noise and vibration. And also the size of
equipment used has been reduced in order to maintain traffic. Two construction methods
recently developed and already put into operation are summarized as follows:
1.
Replacement of pavement
In
the replacement of pavement, the vibration caused by the impact of a
dropping
weight to break the existing pavement becomes a special problem.
In
one type of the newly developed road surface breakers, a fully hydraulic mechanism
is employed to move a piston to another type, a special attachment with the
shape of a blade is used to attach on to a hydraulic shovel remove the existing
pavement (hacktor) thus decreasing breakers.
Moreover,
in the new breakers, a vibration insulator is used to reduce
the
vibration during operation.
2.
Driving and pulling of piles
As
a conventional method to reduce noise during the construction of
piles,
the pile has been placed after pre-boring and the pile tip is fixed in
            the ground by impact.
However,
the noise generated by this impact has become a special problem. Further,
pulling of piles is mostly done by the vibration method and there are many
complains from the public as the vibration is severe.
In
the newly developed method, with the use of hydraulic cylinders or
special
blocks with multi-pulley system, the power of winches is increased and piles
are driven by pressing into ground or pulled out with a satisfactory  reduction
in both noise and vibration.

Read
the text. Tell about the main ways of road maintenance.
Road
Maintenance
Maintenance
and repair of the highways must provide for the safe traffic
with
the given speed and load as well as for the all year-round traffic
and
economic transport operation. The road maintenance includes the season jobs
necessary for the road being clean and in a proper technical condition,
the
jobs preventing different elemental forcing, the jobs on placing
different
signals, directing signs and markers, the jobs on guarding and
lightening
road constructions etc.
Ordinary
repair means the urgent improving made every year. It may
be
the preventive repair fulfilled according to a plan and repairing of sudden damage.
Average repair includes periodical jobs, made once in some years with the aim
of preserving the road, of improving its operational qualities and renewing
some road elements. The average repair jobs are done in complex i.e. all the
elements of the road and road constructions of a definite section of the
highway are repaired at the same time as to receive in all respects good section
of the highway.
Restoring
repairs are the periodical jobs performed for full making up
of
the wear of the highway as a whole i.e. the simultaneous restoration of the
revetment and the road bed on the large sections of the road and restoration of
some big artificial structures.
The
reconstruction of the road represents the complex of jobs with the
view
of complete changing the width of the highway, the revetment; construction, the
type of structures and the draught of the whole sections.
           The road reconstruction must
result in significant rise of operation qualities
and
structures. The maintenance should begin the instant that the construction is
completed. The maintenance is performed all the year round but the amount and
the character of the work depend upon the season of the year and upon the
season traffic density.
The
Pavement Repair. Ordinary and average repairs of pavements
consist
of
repairing some damaged or sagged places by removing the old surface
from
those places, repairing the foundation with the addition of some
new
material and by paving the section again with the same stones adding
some
new stones instead of broken ones and instead of those converted
into
cobble stones.
The
capital repair is undertaken in case of large areas of road having
been
damaged or when the pavement had lost its profile.
The
repair is nothing else as taking to pieces the entire pavement, repair
of
the foundation, addition of some fresh sand and repaying with the
utilization
of the old material and the addition of some new material. The
reconstruction
of the pavement differs from the capital repair in performing
additional
work for improving the subgrade or adding some new material
for
the surfacing and underlayer.
Asphalt
Pavement Repair. Ordinary and average repair of asphalt
concrete
surfacing
consists of the following principal operations:
1)
cutting the material out of the damaged place with making its outline
rectilineal;
2)
cleaning the damaged place from dust, dirt and debris of surfacing;
3)
lubricating the edges of good surfacing with the hot bitumen;
4)
laying new mixture and consolidating it;
5)
tamping the mixture along the contour;
6)
tamping and rolling the mixture over the whole area;
7)
treating the surface of the repaired place.
For
repairing work the mixture of the same composition as for the
principal
pavement is used.
Sometimes
it is possible to use cast mixtures that are the most simply
laid
and easily consolidated, which is very convenient with the small
spaces
to repair.
The
capital repair of asphalt concrete pavements is performed in case
of
there being large area of damaged sections requiring significant amount
of
work for repairing separate potholes and damages.
The
capital repair includes the laying of additional layer of asphalt
          concrete with the preliminary
removing of strongly damaged spots and           placing a layer of astringent
instead of it. Reconstruction oasphaltconcrete       surface is necessary when
the damage and significant deformation
                 of
the foundation and the subgrade are evident.
The
reconstruction of the asphalt concrete surface consists of taking all
the
road revetment to pieces, repairing the subgrade, constructing a new
foundation
and new surface.

 Read and study the following words:
urgent
– срочный;
prevent
– предотвращать;
damage
– повреждение;
simultaneous
– одновременный;
revetment
– одежда (дорожная);
road
bed – дорожное полотно;
artificial
structure – искусственное сооружение;
draught
(draft) – план, чертеж;
traffic
density – интенсивность движения;
rectilineal
– прямолинейный;
pothole
– выбоина.
1. Read the text again and find out if the following
statements are
true or false.
a.
The road maintenance includes only the season jobs necessary for the
road
being clean.
b.
The average repair jobs are done in different ways, separated from each
other.
c.
The maintenance is performed only during the summer period.
d.
Tamping the mixture along the contour is the main principal operation
of
the pavement repair.
e.
The capital repair of asphalt concrete pavements is performed in case of
there
being large area of damaged sections requiring significant amount of
work.
f.
Reconstruction of asphalt-concrete surface is necessary even when we
can
see small damages.
2.
Give the English equivalents:
сезонные
работы; строительство определенного участка дороги;
комплексные
работы; значительное увеличение;
в
случае; капитальный ремонт.
3. Discuss the questions with your partner.
 1.
In what cases the capital repair of asphalt concrete pavements is             needed?
2.
What are the main steps of asphalt pavement repair?
3.
What do ordinary and average repairs of pavements consist of?

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Лекционный материал —английский.doc

alt: Департамент образования и науки города

alt: СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

alt: Advanced/Car_Parts.htm 25.http://www

alt: Конспекты лекций CHAPTER

alt: Machinery used for clearing the site

alt: Dozers and scrapers A bulldozer is a crawler equipped with a substantial metal plate(known as a blade) used to push large quantities of soil, sand,…

alt: Answer the following questions

alt: Machinery for asphalt paving

alt: Требования к умениям : владеть лексикой по теме, знать названия дорожных знаков на английском языке, давать английские зквиваленты русским терминам,задавать вопросы к тексту,передавать основное содержание…

alt: Read and study the following words: facility – сооружение, устройство multilane road – многопутная дорога; edge clearance – обочина дороги; shoulder – обочина дороги; lateral…

alt: Botts‟ dots – точки Боттса 9

alt: The main task of the usage of the motor-car and the highway is achieving high speeds of the cars on the highways together with the…

alt: The interaction of the rolling stock with the road results in the gradual wearing and damaging some parts of vehicles as well as those of…

alt: Read and study the following words: maintenance – содержание, эксплуатация; to define – определять; transportation – передвижение, перевозка; to rescue – спасать, избавлять; to strand…

alt: Read and study the following words: urgent – срочный ; prevent – предотвращать ; damage – повреждение ; simultaneous – одновременный; revetment – одежда (дорожная);…

title: материал длядистанционного обучения


file_name: раздатка для собрания Идеальные родители.docx

alt: Основные правила, которые необходимо учитывать родителям при взаимодействии с подростком

alt: Портрет современного подростка» •

alt: Ты меня расстроил Я расстроилась

alt: Способы выражения (выплескивания) гнева §

title: приложения к родительскому собранию "Идеальные родители"


extracted_text:
Сценарий развлечения «День здоровья»
Задачи: пропаганда здорового
образа жизни; создание устойчивой мотивации и интереса детей к физкультурным
развлечениям с помощью элементов театрализации.
Программное содержание: закрепление
ранее выработанные навыки: прыжки через обручи, бег по скамейке, бег на
скорость; воспитание взаимовыручки, смелости, ловкости, силы.
Действующие лица: Волк,
одетый в спортивную форму.
Атрибуты: скамейки, флажки,
модули, мячи гимнастические, 2 дуги, 4 обруча, мячи малые, большие воздушные
шары.
Ход
мероприятия
Дети под спортивный марш входят в зал и
строятся в 2 шеренги.
Ведущий: Внимание! Внимание!
Сегодня у нас праздник, посвященный Дню Здоровья.
Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам,
Физкультурой заниматься
Заниматься надо нам!
Звучит музыка. Выходит волк-спортсмен.
Волк: Здравствуйте, ребята!
Физкульт-привет! Знаете кто я? Я самый быстрый, самый ловкий, самый сильный
волк. Пришел к вам на праздник Здоровья. Ребята, а вы любите физкультуру и
спорт?
Я приготовил для вас несколько веселых эстафет. Но помните:
Победа сама не придет никогда
Победу в борьбе добывают
В победу частицу большого труда
Задор, мастерство дополняет.
Команды готовы к соревнованиям?
Посмотрим насколько вы ловкие. Нужно переправиться через речку и
не упасть.
1 конкурс «Переправа» —
бег по скамейке до флажка и обратно.
Волк: У меня есть знакомые
поросята Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф. А из какой они сказки? Поросята строили
домики. А какие домики построите вы?
2 конкурс «Строим Башню» — из
модулей построить башню. Дети по одному бегут до флажка с деталями модуля и
строят башню. Чья башня будет самой устойчивой и высокой.
Волк: У нас в лесу живут быстрые
и ловкие зайцы. А вы такие же быстрые и ловкие?
3 конкурс «Полоса препятствий» —
подлезть под дуги – «ветки», прыгать из обруча в обруч. Он на сметане замешен,
в русской печке испечен, на окошке стужен. Кто это?
Волк: Колобок от меня в сказке
убежал. А вы помогли бы Колобку? Посмотрим, чей колобок быстрее добежит до
флажка.
4 конкурс «Передай мяч» —
дети в шеренге передают мяч до конца шеренги.
Волк: Ребята, а вы все по утрам
делаете зарядку? А вот у нас в лесу все мои друзья делают зарядку по утрам. Я
вас научу веселой зарядке, которая может поднять настроение даже в самый хмурый
день.
Танец под песню «Веселая зарядка для зверят».
Волк: Каждую осень мы собираем в
лесу яблоки и ягоды. Ведь чтобы быть здоровым, нужно не только заниматься
физкультурой и закаляться, но нужно есть витамины, которых много в фруктах и
овощах.
Игра «Жадные дети». Кто
больше соберет мячей и удержит их.
Волк: Я вижу вы ловкие и смелые.
Но насколько же вы дружные.
Игра «Огненный шар». Команды
строятся в круг, подбрасывают большой воздушный шар вверх. Чей шар дольше будет
в воздухе, та команда выигрывает.
Волк: Молодцы, ребята! Вы самые
дружные, ловкие, быстрые. И помните всегда:
Физкультурой заниматься
И водою обливаться
Никогда не унывать.
Вот здоровья в чем секрет.
Физкульт-привет!
До свиданья! Мне пора домой в сказочный лес к своим друзьям.
Будьте здоровы.

alt: Сценарий развлечения «День здоровья»

title: занятие сценарий


extracted_text:
Выучить!
На небе полная луна.
За волной бежит волна.
В догонялках при луне
Не догнать волну волне.

Тема: «День Победы»
Цели:
1.
Расширить
знания о Великой Отечественной войне 1941— 1945 гг. и празднике Победы.
2.
Воспитывать
чувство патриотизма, любовь к Родине, гордость за страну, уважение к ветеранам.
Оборудование: сюжетные картинки, открытки, набор
демонстрационного материала «Этот День Победы», запись песни о Победе,
наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия
1.Организационный момент.
Прослушивание песни о празднике
Победы.

2.Рассказ «День Победы»:
День Победы - самый почитаемый
праздник для россиян, он посвящен Великой Победе советского народа над
фашизмом.
Жестокую мировую войну развязали
фашисты. 22 июня 1941 года фашистские войска напали на нашу Родину. Долго шла
война. Но 9 мая 1945 года пришел ей конец.
Не все солдаты вернулись домой.
Многие погибли, защищая землю от врагов. Наш народ не забывает своих
героев-ветеранов. О них поют песни, слагают стихи, им поставили много памятников.
Один из них находится у Кремлевской
стены. Это Вечный огонь - памятник Неизвестному солдату, который сражался с
фашистами.
Все дальше уходит от нас 9 мая 1945
года, но мы по-прежнему помним, какой ценой достался нашим отцам, дедам и
прадедам тот день, и каждый год отмечаем этот прекрасный и трагичный праздник
вместе с ветеранами.
Физкультминутка: «Мы военные»
Мы станем все
военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить
через
Будем в Армии служить, стороны. Будем Родину
любить. Движения повторяются.
Сад и дом свой
охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».
Будем мир мы защищать! Шагают на месте.
Физкультминутка:
«Пусть всегда будет мир!»
Пусть всегда будет
солнце! Поднять руки вверх над головой.
Пусть всегда будет
небо! Развести руки в стороны над головой.
Пусть всегда будет
море! Развести руки в стороны перед собой.
Пусть всегда буду
я! Подняться на носочки, погладить себя.
Пусть всегда поют
песни! Сделать наклоны головы в стороны.
Пусть всегда будут
танцы! Сделать присядку.
Пусть всегда будут
птицы! Наклоны в стороны, отводя руки назад.
Пусть всегда будет
мир! Хлопки над головой.
3.Беседа по картинкам.
- Какой праздник отмечает страна 9
мая?
- Что бывает в этот день, на Красной
площади утром (вечером)?
- Кого поздравляют в этот день? Кого
вспоминают?
- Куда возлагают цветы?
-
«Солдатская каша»
-
Мы крупу в ковше варили,
-
Левую ладонь сложить в виде
пригоршни (ковш),указательным пальцем правой руки (ложкой) «помешать кашу»,
остальные пальцы прижаты к ладони.
-
Хорошенько посолили.
-
Пальцы правой руки сложить щепоткой
и показать, как солят кашу.
-
Здесь уже и ложка наша,
-
Правую руку положить на стол ладонью
вверх; ладонь сложить в виде пригоршни (ложка).
-
Так вкусна солдата каша!
-
Облизать губы языком, показывая, как
было вкусно

4.Чтение стихотворений о Победе.
Логопед читает стихотворение,
посвященное Дню Победы (см. задание на дом 111), и предлагает детям
прочитать стихи, которые они учили к празднику.

5.Итог занятия.
На дом: задание 111.

file_name: день победы.docx

alt: Выучить! На небе полная луна

alt: Тема: «День Победы» Цели: 1

alt: Так вкусна солдата каша! -

title: Групповое логопедическое занятие на тему: День Победы


extracted_text:
Белая
ромашка — символ борьбы с туберкулезом

24 марта планета ежегодно
отмечает Всемирный день борьбы с туберкулезом.
В этот день в 1882
году немецкий ученый Роберт Кох открыл возбудителя туберкулеза –
микобактерию туберкулеза, которую также называют палочкой Коха. Это открытие
позволило создать новые методы лечения и профилактики заболевания.
24 марта 1882 года – день
объявления Коха об этом открытии – считается днем рождения фтизиатрии, науки о
туберкулезе. Спустя почти 100 лет, в 1993 году, Всемирной организацией
здравоохранения (ВОЗ) туберкулез был объявлен национальным бедствием, а 24
марта стал Всемирным днем борьбы с этим страшным заболеванием.
Цель Всемирного дня — широкое
информирование населения о данном заболевании, необходимости своевременного
обращения за медицинской помощью, пропаганда здорового образа жизни среди детей
и подростков, привлечение общественности к решению социальных вопросов
профилактики распространения туберкулеза, повышение осведомленности
человечества о глобальной эпидемии туберкулеза и усиление мер по ликвидации
этой болезни. В настоящее время туберкулезом инфицирована 1/3 мирового
населения.
Широкое проведение
противотуберкулезных мероприятий началось в мире в конце XIX - начале XX веков
и основывалось вначале на благотворительной деятельности. В них участвовали
различные организации и многочисленные представители всех сословий. Идея Дня
Белого цветка, как символа здорового дыхания, родилась в Швейцарии. Около 1900
года в Женеве на улице впервые появились молодые люди и девушки со щитами,
усыпанными цветами белой ромашки. Они продавали жетоны, и в кружки для
пожертвований каждый опускал посильную, иногда даже очень крупную сумму.
Официально День Белого цветка начал проводится в скандинавских странах. Впервые
этот день был организован в Швеции 1 мая 1908 года. Продажа белого цветка как
эмблемы борьбы с туберкулёзом привлекала внимание населения и приносила
противотуберкулёзным организациям доход. Из Швеции этот обычай перешёл в
Норвегию, Финляндию, Данию, Германию и другие страны Европы. В Дании и Норвегии
право продажи цветка являлось монополией противотуберкулёзных обществ.
В России также стали возникать
многочисленные общества по борьбе с туберкулезом. В 1909 году в Москве открыли
первую бесплатную амбулаторную лечебницу для больных туберкулезом. Врачи в ней
работали безвозмездно. Они лечили больных и проводили большую профилактическую
работу среди населения. В 1910 году была организована Всероссийская лига по
борьбе с туберкулезом, которая через три года имела 67 амбулаторий-попечительств,
а в санаториях было развернуто 2000 коек. Годовщину основания Лиги было решено
ознаменовать устройством народного «туберкулезного дня». День белого цветка или
день «Белой Ромашки» впервые прошёл в России 20 апреля 1911 года. Мероприятия,
направленные на борьбу с туберкулезом, проводились по всей стране. Белая
ромашка избрана символом борьбы с туберкулезом. В Москве и других городах в
этот день были расклеены и розданы тысячи плакатов и листков, в которых
содержались сведения о причинах туберкулеза, мерах его предупреждения.
Празднование началось с шествия по главным улицам, днем и вечером были устроены
гуляния. В целях сбора пожертвований в фонд борьбы с туберкулезом участники
акции, в том числе студенты и гимназисты, продавали искусственные белые
ромашки, изготовленные воспитанниками детских домов. И плата за такой цветок
была посильной – кто сколько сможет. Людям прикалывали к одежде бумажный или
металлический знак цветка. Этот праздник отмечался всем городом, белые цветы
украшали шляпки молодых девушек и шляпы юношей, цветами украшались даже коляски
извозчиков. Доход от первого «Туберкулезного дня» в России превысил 500 тысяч
рублей. Собранные деньги направлялись на помощь туберкулезным больным.
В годы советской власти
акция не проводилась, а в наши дни была возрождена. Теперь в марте-апреле во
многих регионах страны можно увидеть на улицах людей, продающих белые
ромашки — настоящие или искусственные, в продажу также поступают товары,
отмеченные знаком ромашки. Собранные в ходе акций деньги идут на помощь больным
туберкулезом.
Благодаря проводимой в
Российской Федерации противотуберкулезной работе в последние годы удалось
остановить рост заболеваемости и добиться снижения смертности населения от
туберкулеза, однако они продолжают оставаться на высоком уровне, отмечается
рост распространения

file_name: Белая ромашка символ борьбы с туберкулезом.docx

title: Памятка "Белая ромашка- символ борьбы с туберкулезом"