extracted_text:
Министерство
образования Московской области

Государственное
образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный
гуманитарно-технологический университет»
(ГГТУ)
Промышленно-экономический
колледж

МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ)
К ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

по профессиональному модулю
ПМ.01 «ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ И КОМПЛЕКСОВ»

по междисциплинарному курсу
По
МДК 03.02 «Системы управления базами данных»

Специальность:
09.02.01
Компьютерные системы и комплексы

Форма
обучения:
Углубленная

г.
Орехово-Зуево

201___ г.

Данные
методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по
специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы и
направлены на оказание методической помощи при организации практических и
лабораторных работ.
В
рекомендациях содержится перечень знаний и умений, общих и профессиональных
компетенций, трудовых функций, которыми должны овладеть студенты в процессе
выполнения практических и лабораторных работ, а также содержание практических и
лабораторных работ студентов, методические рекомендации по ее выполнению,
рекомендуемая литература.

Автор-составитель: Морозов А.К. – преподаватель ПЭК ГГТУ

Рассмотрено на заседании предметно-цикловой (цикловой
методической) комиссии (далее название комиссии)
Протокол №____ от «_____» ______________201__ г.
Председатель комиссии ______________ Бакина Т.В.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА   4
ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИИЙ, УМЕНИЙ, ОБЩИХ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ: 5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН   6
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ / ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА И
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ    8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный
модуль является частью общепрофессионального цикла подготовки студентов по
специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
 Методические
рекомендации помогут студентам в выполнении практических и лабораторных работ в
процессе изучения модуля.
       Рекомендации
разработаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.01
Компьютерные системы и комплексы, программой модуля По МДК.03.02
«Системы управления базами данных»

        В данных методических рекомендациях представлено содержание
практической  работы студентов, а также требования к освоению знаний,  умений,
формированию  общих и профессиональных компетенций, трудовых функций.
Практическая
работа выполняется студентами на учебных занятиях и включает в себя следующие
виды деятельности:
-
решение ситуационных     производственных     задач;
-
 выполнение     профессиональных функций    в деловых   играх;
-
 выполнение   вычислений, расчетов, чертежей;
-
 работа    с   измерительными       приборами, оборудованием,
аппаратурой;
-
 работа   с   нормативными     документами, инструктивными
материалами, справочниками;
-
 составление проектной, плановой и другой технической и
специальной документации;
-
работа с основной и дополнительной литературой по предмету;
-
анализ основных понятий и положений, составление блок-схем;
-
конспектирование первоисточников;
-
подготовка рефератов, тезисов доклада;
-
подбор диагностического материала по темам и его анализ;
-
сравнительный анализ различных психолого-педагогических явлений;
-
самодиагностика, самоанализ и др.

Форма
отчетности:
-
выполненные   вычисления, расчеты, чертежи;
-
выводы по результатам работы    с   измерительными приборами, оборудованием,
аппаратурой;
-
проектная, плановая, другая техническая и специальная
документация, подготовленная студентом по результатам работы;
-
конспект;
-
представление изученного материала в схематичной форме и др.

По результатам
выполнения вышеперечисленных форм работы студенту выставляется оценка.

ТРЕБОВАНИЯ К
ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИИЙ, УМЕНИЙ, ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ:

Умения:
-
обеспечивать
сбор данных для введения базы данных клиентов;
Знания:
-
технологии,
инструментальные средства, методы разработки и эксплуатации баз данных;
методы
систематизации информации;

Формируемые
компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9

-
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
-
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
-
ОК
3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
-
ОК
4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
-
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
-
ОК
6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
-
ОК
7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
-
ОК
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
-
ОК
9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов профессионального
  модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и
  практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ
  (проект)

Объем часов

1

2

3

Тема 2.1. Системы
  управления базами данных Microsoft Access

Практическое
  задание

8

1

Разработка
  модели реляционной базы данных.

2

Описание
  модели реляционной базы данных на языке СУБД.

3

Разработка
  структурной базы данных в СУБД MS Access.

4

Построение
  запросов с помощью SQL

Тема 2.2. Системы
  управления базами данных SQL

Практическое
  задание

10

1

Организация
  запросов к базам данных.

2

Создание
  экранных форм и отчетов.

3

Разработка
  пользовательского меню.

4

Разработка
  приложение VBA.

5

Интеграция
  компонентов реляционной базы данных в единый проект.

Тема 2.3. Запросы, модели, реализация базы данных SQL

Практическое
  задание

18

1

Создание
  экземпляра базы данных в MS SQL
Server.

2

Создание
  таблиц, обеспечение целостности в СУБД MS SQL Server.

3

Создание запросов и
  фильтров в СУБД MS Server.

4

Создание проекта VS.
  Подключение файлов MS Server к
  проекту

5

Построение концептуальной и
  логичной схемы в MS Visio.

6

Реализация физической
  модели системы в MS Visio
Studio.

7

Работа с операторами,
  курсорами, комментариями.

8

Работа с представлениями в MS SQL Server.

9

Работа с операторами
  представлений.

Тема 2.4.  Microsoft SQL Server

Практическое задание

12

1

Создание триггеров.
  Удаление и приостановка.

2

Параметры и компиляция
  хранимой процедуры.

3

Разработка курсора для
  вывода списков.

4

Использование триггера для
  реализации ограничений назначений.

5

Добавление записей в
  рекурсивную структуру.

6

Использование блокировок MS SQL Server

Тема 2.5. Система управления базами данных в среде
  1С Предприятие

Практическое занятие

24

1

Создание информационной
  базы. Внешний вид интерфейса прикладного решения.

2

Добавление под систем.

3

Создание справочники.

4

Добавление документов.

5

Добавление документов.

6

Добавление обработчиков
  событий.

7

Добавление реестра
  накопления.

8

Добавление отчета.

9

Редактирование макета.

10

Редактирование формы.

11

Добавление периодического
  регистра сведений.

12

Перечисления.

Всего

72

СОДЕРЖАНИЕ
ПРАКТИЧЕСКОЙ / ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ
ВЫПОЛНЕНИЮ

Тема 2.1. Системы
управления базами данных Microsoft Access
Цель: Изучение возможностей системы управления базами данных Microsoft Access.
Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК
5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Практическое занятие:     Разработка модели
реляционной базы данных.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Описание модели реляционной
базы данных на языке СУБД.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Разработка структурной базы
данных в СУБД MS Access.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Построение запросов с
помощью SQL
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Тема 2.2. Системы
управления базами данных SQL
Цель: Изучение возможностей системы управления базами данных в
среде SQL.
Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК
5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Практическое занятие:     Организация запросов к
базам данных.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Создание экранных форм и
отчетов.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания
выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Разработка
пользовательского меню.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Разработка приложение VBA.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Интеграция компонентов
реляционной базы данных в единый проект.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Тема 2.3. Запросы,
модели, реализация базы данных SQL
Цель: Изучение возможностей системы управления базами данных в
среде SQL.
Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК
5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Практическое занятие:     Создание экземпляра базы
данных в MS SQL Server.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Создание таблиц, обеспечение
целостности в СУБД MS SQL Server.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Создание запросов и
фильтров в СУБД MS Server.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Создание проекта VS.
Подключение файлов MS Server к проекту
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Построение концептуальной и
логичной схемы в MS Visio.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Реализация физической
модели системы в MS Visio Studio.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Работа с операторами,
курсорами, комментариями.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Работа с представлениями в
MS SQL Server.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Работа с операторами
представлений.

Тема 2.4.
Microsoft SQL Server
Цель: Изучение возможностей системы управления базами данных в
среде MS SQL Server.
Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК
5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Практическое занятие:     Создание триггеров.
Удаление и приостановка.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Параметры и компиляция
хранимой процедуры.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Разработка курсора для
вывода списков.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Использование триггера для
реализации ограничений назначений.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление записей в
рекурсивную структуру.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения
учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Использование блокировок MS
SQL Server
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Тема 2.5. Система
управления базами данных в среде 1С Предприятие
Цель: Изучение возможностей системы управления базами данных в
среде 1С Предприятие
Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК
5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Практическое занятие:     Создание информационной
базы. Внешний вид интерфейса прикладного решения.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление под системы.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Создание справочники.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление документов.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных знаний,
приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление документов.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных знаний,
приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление обработчиков
событий.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление реестра
накопления.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление отчета.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Редактирование макета.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных знаний,
приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Редактирование формы.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Добавление периодического
регистра сведений.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического
материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Практическое занятие:     Перечисления.
Методические указания по
выполнению:
    1. Изучение теоретического материала;
    2. На основе полученных
знаний, приступить к выполнению практического задания:
           a.
Ознакомиться с индивидуальным заданием;
           b.
Выполнить практическую часть работы;
           c.
Записать полученные данные (в таблицу), либо построить схему выполнения
               работы (в
программе)
    3. Оформить отчет о
проделанной работе.
Формы отчета: выполненная
практическая работа с выводом.
Критерии оценивания:
«Отлично» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - Практическое содержание курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» - Практическое содержание курса освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
 «Неудовлетворительно» - Практическое содержание курса не освоено,
необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые
ошибки.
Список литературы:
1. Э.А. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы
данных. Учебник – Издательский дом «Академия». 2015.
2. Г.Н. Федорова Разработка и администрирование баз данных.
Учебник. – Издательский дом «Академия». 2015.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Методические указания по дисциплине Системы управления базами данных.docx

alt: ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИИЙ,

alt: СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ / ЛАБОРАТОРНОЙ

alt: Оформить отчет о проделанной работе

alt: С писок литературы : 1. Э.А.


extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
27 марта 2006 года N 69
Об особенностях режима рабочего
времени и времени отдыха
педагогических и других работников образовательных учреждений

В соответствии с постановлением Правительства
Российской Федерации от 10 декабря 2002 года N 877 "Об особенностях режима
рабочего времени и времени отдыха отдельных категорий работников, имеющих
особый характер работы"
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 50, ст.4952; 2005, N
7, ст.560) и постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 апреля 2003 года N 191 "О продолжительности
рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы)
педагогических работников образовательных учреждений" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2003, N 14, ст.1289; 2005, N 7, ст.560), а также в целях
упорядочения режима рабочего времени педагогических и других работников
образовательных учреждений в течение учебного года, в каникулярный период и в
период отмены учебных занятий для обучающихся, воспитанников по
санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям

приказываю:
1.
Утвердить согласованное с Министерством здравоохранения и социального развития
Российской Федерации, Профессиональным союзом работников народного образования
и науки Российской Федерации, Общероссийским объединенным профсоюзом работников
здравоохранения, образования, культуры, городского транспорта, энергетики,
государственных и муниципальных организаций, сферы обслуживания
"Объединения профсоюзов России СОЦПРОФ" и Российским профессиональным
союзом учителей прилагаемое Положение
об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и
других работников образовательных учреждений.
2.
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра
Свинаренко А.Г.

Министр
А.Фурсенко
Зарегистрировано
в Министерстве юстиции
Российской Федерации
26 июля 2006 года,
регистрационный N 8110
Приложение.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха
педагогических и других работников образовательных учреждений

Приложение

УТВЕРЖДЕНО
приказом Минобрнауки России
от 27 марта 2006 года N 69
I.
Общие положения
1.1.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха
педагогических и других работников образовательных учреждений (далее -
Положение) устанавливает порядок регулирования режима рабочего времени и
времени отдыха работников с учетом особенностей деятельности образовательных
учреждений различных типов и видов.
1.2.
Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников
образовательных учреждений, включающий предоставление выходных дней,
определяется с учетом режима деятельности образовательного учреждения
(круглосуточное пребывание обучающихся, воспитанников, пребывание их в течение
определенного времени, сезона, сменности учебных занятий и других особенностей
работы образовательного учреждения) и устанавливается правилами внутреннего
трудового распорядка образовательного учреждения, графиками работы,
коллективным договором, разрабатываемыми в соответствии с Трудовым
кодексом Российской Федерации,
федеральными законами и иными нормативными правовыми актами, настоящим
Положением.
1.3.
Режим работы руководителей образовательных учреждений, их заместителей, других
руководящих работников определяется с учетом необходимости обеспечения
руководства деятельностью образовательного учреждения.
1.4.
Для педагогических работников, выполняющих свои обязанности непрерывно в
течение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается. Работникам
образовательного учреждения обеспечивается возможность приема пищи одновременно
вместе с обучающимися, воспитанниками или отдельно в специально отведенном для
этой цели помещении.
II.
Режим рабочего времени учителей, преподавателей, педагогов дополнительного
образования, тренеров-преподавателей образовательных учреждений в период
учебного года*
________________
* Режим рабочего времени преподавателей образовательных учреждений высшего
профессионального и дополнительного профессионального образования определены в разделе
VII настоящего Положения.
2.1.
Выполнение педагогической работы учителями, преподавателями,
тренерами-преподавателями, педагогами дополнительного образования (далее -
педагогические работники, ведущие преподавательскую работу) характеризуется
наличием установленных норм времени только для выполнения педагогической работы,
связанной с преподавательской работой.
Выполнение другой части педагогической работы педагогическими работниками,
ведущими преподавательскую работу, осуществляется в течение рабочего времени,
которое не конкретизировано по количеству часов.
2.2.
Нормируемая часть рабочего времени работников, ведущих преподавательскую
работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые уроки
(учебные занятия) (далее - учебные занятия) независимо от их продолжительности
и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для
обучающихся, в том числе "динамический час" для обучающихся первого
класса. При этом количеству часов установленной учебной нагрузки соответствует
количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью,
не превышающей 45 минут.
Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов (перемен) между
ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения
с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
(СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской
работы регулируется расписанием учебных занятий.
При проведении спаренных учебных занятий неустановленные перерывы могут
суммироваться и использоваться для выполнения другой педагогической работы в
порядке, предусмотренном правилами внутреннего трудового распорядка
образовательного учреждения.
2.3.
Другая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую
работу, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по
количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных
уставом образовательного учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка
образовательного учреждения, тарифно-квалификационными (квалификационными)
характеристиками, и регулируется графиками и планами работы, в т.ч. личными
планами педагогического работника, и включает:
выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических,
методических советов, с работой по проведению родительских собраний,
консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий,
предусмотренных образовательной программой;

организацию
и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям
(законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с
медицинским заключением;
время, затрачиваемое непосредственно на подготовку к работе по обучению и
воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей,
интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых
условий;
периодические кратковременные дежурства в образовательном учреждении в период
образовательного процесса, которые при необходимости могут организовываться в
целях подготовки к проведению занятий, наблюдения за выполнением режима дня
обучающимися, воспитанниками, обеспечения порядка и дисциплины в течение
учебного времени, в том числе во время перерывов между занятиями,
устанавливаемых для отдыха обучающихся, воспитанников различной степени
активности, приема ими пищи. При составлении графика дежурств педагогических
работников в образовательном учреждении в период проведения учебных занятий, до
их начала и после окончания учебных занятий учитываются сменность работы
образовательного учреждения, режим рабочего времени каждого педагогического
работника в соответствии с расписанием учебных занятий, общим планом
мероприятий, другие особенности работы с тем, чтобы не допускать случаев
длительного дежурства педагогических работников, дежурства в дни, когда учебная
нагрузка отсутствует или незначительна. В дни работы к дежурству по
образовательному учреждению педагогические работники привлекаются не ранее чем
за 20 минут до начала учебных занятий и не позднее 20 минут после окончания их
последнего учебного занятия;
выполнением дополнительно возложенных на педагогических работников
обязанностей, непосредственно связанных с образовательным процессом, с
соответствующей дополнительной оплатой труда (классное руководство, проверка
письменных работ, заведование учебными кабинетами и др.).
2.4.
Дни недели (периоды времени, в течение которых образовательное учреждение
осуществляет свою деятельность), свободные для педагогических работников,
ведущих преподавательскую работу, от проведения учебных занятий по расписанию,
от выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы,
педагогический работник может использовать для повышения квалификации,
самообразования, подготовки к занятиям и т.п.
2.5.
Режим рабочего времени учителей, которым не может быть обеспечена полная учебная
нагрузка и гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере в
случаях, предусмотренных постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 апреля 2003 года N 191 "О продолжительности
рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы)
педагогических работников образовательных учреждений" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2003, N 14, ст.1289; 2005, N 7, ст.560), определяется с
учетом их догрузки до установленной нормы часов другой педагогической работой.
Формой
догрузки может являться педагогическая работа без дополнительной оплаты в
группе продленного дня, кружковая работа, работа по замене отсутствующих
учителей, проведение индивидуальных занятий на дому с обучающимися,
организуемых в соответствии с медицинским заключением, выполнение частично или
в полном объеме работы по классному руководству, проверке письменных работ,
внеклассной работы по физическому воспитанию и другой педагогической работы,
объем работы которой регулируется образовательным учреждением.
2.6.
Режим рабочего времени учителей первых классов определяется с учетом Гигиенических
требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН
2.4.2.1178-02
(введены в действие постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года
N 44,
зарегистрированным Минюстом России 5 декабря 2002 года, регистрационный N 3997;
пункт 2.9.5 СанПиН), предусматривающих в первые два месяца
"ступенчатый" метод наращивания учебной нагрузки, а также
динамическую паузу, что не должно отражаться на объеме учебной нагрузки,
определение которой производится один раз в год на начало учебного года в
соответствии с учебным планом.
2.7.
Режим рабочего времени учителей общеобразовательных учреждений, преподавателей
образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования,
у которых по не зависящим от них причинам (сокращение количества часов по
учебному плану и учебным программам и (или) классов, групп и др.) в течение
учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой,
установленной им на начало учебного года, до конца учебного года определяется
количеством часов пропорционально сохраняемой им в порядке, установленном
Правительством Российской Федерации, заработной плате с учетом времени, необходимого
для выполнения педагогической работы, предусмотренной в п.2.3
настоящего Положения.
III.
Разделение рабочего дня на части
3.1.
При составлении графиков работы педагогических и других работников перерывы в
рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом работниками пищи, не
допускаются, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Положением.
3.2.
При составлении расписаний учебных занятий образовательное учреждение обязано
исключить нерациональные затраты времени педагогических работников, ведущих
преподавательскую работу, с тем, чтобы не нарушалась их непрерывная
последовательность и не образовывались длительные перерывы (так называемые
"окна"), которые в отличие от коротких перерывов (перемен) между
каждым учебным занятием, установленных для обучающихся, воспитанников, рабочим
временем педагогических работников не являются.
3.3.
В исключительных случаях в образовательных учреждениях с круглосуточным
пребыванием обучающихся, воспитанников (школы-интернаты, детские дома,
интернаты при общеобразовательных учреждениях), в которых чередуется
воспитательная и учебная деятельность в течение дня в пределах установленной
нормы часов, работодатель с учетом мнения выборного профсоюзного органа либо по
согласованию с ним может вводить для воспитателей, осуществляющих
педагогическую работу в группах воспитанников школьного возраста, режим
рабочего дня с разделением его на части с перерывом, составляющим два и более
часа подряд, с соответствующей компенсацией такого неудобного режима работы в
порядке и размерах, предусматриваемых коллективным договором. Время перерыва
между двумя частями смены в рабочее время не включается.
Перерывы в работе, образующиеся в связи с выполнением воспитателями работы
сверх установленных норм, к режиму рабочего дня с разделением его на части не
относятся.
В целях экономии времени воспитателей целесообразно предусматривать вместо
режима рабочего времени с разделением его на части с перерывом более 2 часов
режим их работы с разной ежедневной продолжительностью рабочего времени в
утренние часы до начала занятий у обучающихся и в часы после их окончания, имея
в виду установление суммированного учета рабочего времени с тем, чтобы общая
продолжительность рабочего времени в неделю (месяц, квартал) не превышала
среднемесячной нормы часов за учетный период.
IV.
Режим рабочего времени работников образовательных учреждений в каникулярный
период
4.1.
Периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленные для
обучающихся, воспитанников образовательных учреждений и не совпадающие с
ежегодными оплачиваемыми основными и дополнительными отпусками работников
(далее - каникулярный период), являются для них рабочим временем.
4.2.
В каникулярный период педагогические работники осуществляют педагогическую,
методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией
образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени
(установленного объема учебной нагрузки (педагогической работы), определенной
им до начала каникул, и времени, необходимого для выполнения работ,
предусмотренных пунктом 2.3 настоящего Положения, с сохранением заработной платы в
установленном порядке.
Учителя, осуществляющие индивидуальное обучение на дому детей в соответствии с
медицинским заключением, в каникулярный период привлекаются к педагогической
(методической, организационной) работе с учетом количества часов
индивидуального обучения таких детей, установленного им до начала каникул.
4.3.
Режим рабочего времени педагогических работников, принятых на работу во время
летних каникул обучающихся, воспитанников, определяется в пределах нормы часов
преподавательской (педагогической) работы в неделю, установленной за ставку заработной
платы и времени, необходимого для выполнения других должностных обязанностей.
4.4.
Режим рабочего времени учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала в
каникулярный период определяется в пределах времени, установленного по
занимаемой должности. Указанные работники в установленном законодательством
порядке могут привлекаться для выполнения хозяйственных работ, не требующих
специальных знаний.
4.5.
Преподаватели образовательных учреждений начального и среднего
профессионального образования, которым установлен годовой объем учебной
нагрузки, во время зимних каникул, а также в период летних каникул, не
совпадающий с их отпуском, привлекаются к участию в работе методических
комиссий, семинаров, мероприятий по повышению квалификации, а также к организации
и проведению культурно-массовых мероприятий, к работе предметных цикловых
комиссий, комплектованию учебных кабинетов, лабораторий.
4.6.
Режим рабочего времени всех работников в каникулярный период регулируется
локальными актами образовательного учреждения и графиками работ с указанием их
характера.
V.
Режим рабочего времени работников образовательных учреждений в период отмены
для обучающихся, воспитанников учебных занятий (образовательного процесса) по
санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям
5.1.
Периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся,
воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим
основаниям являются рабочим временем педагогических и других работников
образовательного учреждения.
5.2.
В периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) в отдельных
классах (группах) либо в целом по образовательному учреждению по
санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям учителя и
другие педагогические работники привлекаются к учебно-воспитательной,
методической, организационной работе в порядке и на условиях, предусмотренных в
разделе IV настоящего Положения.
VI.
Режим рабочего времени работников в оздоровительных
образовательных учреждениях, образовательных учреждениях,
выезжающих на летние дачи и (или) организующих летний отдых
в той же или другой местности, а также при проведении туристских
 походов, экскурсий, экспедиций, путешествий
6.1.
Режим рабочего времени педагогических работников, привлекаемых в период, не
совпадающий с ежегодным оплачиваемым отпуском, на срок не более одного месяца в
оздоровительные образовательные лагеря и другие оздоровительные образовательные
учреждения с дневным пребыванием детей, создаваемые в каникулярный период в той
же местности на базе общеобразовательных и других образовательных учреждений,
определяется в порядке, предусмотренном разделом IV настоящего Положения.
6.2.
Привлечение педагогических работников в каникулярный период, не совпадающий с
их ежегодным оплачиваемым отпуском, к работе в оздоровительные лагеря и другие
оздоровительные образовательные учреждения, находящиеся в другой местности, а
также в качестве руководителей длительных (без возвращения в тот же день)
походов, экспедиций, экскурсий, путешествий в другую местность может иметь
место только с согласия работников.
Режим рабочего времени указанных работников устанавливается с учетом
выполняемой ими работы и определяется правилами внутреннего трудового
распорядка образовательного учреждения, графиками работы, коллективным
договором.
6.3.
Режим рабочего времени работников образовательных учреждений из числа
плавсостава учебных судов клубов юных моряков, речников, морских центров и
других образовательных учреждений такого профиля при нахождении их в плавании с
обучающимися на борту и во время стоянок определяется в соответствии с
особенностями, установленными для соответствующих категорий работников речного
и морского флота, а также с учетом выполнения обязанностей по руководству
плавпрактикой обучающихся.
VII.
Режим рабочего времени профессорско-преподавательского состава образовательных
учреждений высшего профессионального образования и образовательных учреждений
дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)
специалистов
7.1.
Режим рабочего времени лиц из числа профессорско-преподавательского состава
образовательных учреждений высшего профессионального образования и
образовательных учреждений дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов в пределах 36-часовой рабочей недели определяется
с учетом выполнения преподавательской работы, а также осуществления
научно-исследовательской, творческо-исполнительской, опытно-конструкторской,
учебно-методической, организационно-методической, воспитательной,
физкультурной, спортивно-оздоровительной работы.
7.2.
Режим выполнения преподавательской работы регулируется расписанием учебных
занятий. Объем преподавательской работы каждого преподавателя определяется
образовательным учреждением самостоятельно в зависимости от квалификации
работника и профиля кафедры и не может превышать 900 часов в учебном году - в
образовательных учреждениях высшего профессионального образования и 800 часов в
учебном году - в образовательных учреждениях дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации) специалистов.
7.3.
Режим выполнения преподавателем обязанностей, связанных с
научно-исследовательской, творческо-исполнительской, опытно-конструкторской
работой, а также учебно-методической, организационно-методической,
воспитательной, физкультурной, спортивно-оздоровительной деятельностью
регулируется правилами внутреннего трудового распорядка образовательного
учреждения, планами научно-исследовательских работ, программами, графиками и
т.д.
Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, другие
локальные акты могут регулировать выполнение указанной работы как
непосредственно в образовательном учреждении, так и за его пределами.
VIII.
Регулирование рабочего времени отдельных педагогических работников
образовательных учреждений
8.1.
Режим рабочего времени педагогов-психологов в пределах 36-часовой рабочей
недели регулируется правилами внутреннего трудового распорядка образовательного
учреждения с учетом:
выполнения индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками
образовательного процесса в пределах не менее половины недельной
продолжительности их рабочего времени;
подготовки к индивидуальной и групповой консультативной работе, обработки,
анализа и обобщения полученных результатов, заполнения отчетной документации, а
также повышения своей квалификации. Выполнение указанной работы
педагогом-психологом может осуществляться как непосредственно в образовательном
учреждении, так и за его пределами.
8.2.
В дошкольных образовательных учреждениях (группах) с 12-часовым пребыванием
воспитанников при 5-дневной рабочей неделе (60 часов работы в неделю), в
которых на каждую группу воспитанников предусматривается по две должности
воспитателя (72 часа работы), режим их рабочего времени определяется с учетом
выполнения каждым воспитателем педагогической работы в течение 36 часов в
неделю.

Режим
36-часовой рабочей недели каждым воспитателем может обеспечиваться путем
одновременной ежедневной работы двух воспитателей в течение 6 часов в неделю
для каждого воспитателя либо замены каждым воспитателем в течение этого времени
отсутствующих воспитателей по болезни и другим причинам, выполнения работы по
изготовлению учебно-наглядных пособий, методической и другой работы,
регулируемой правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения
и иными локальными актами.

Электронный текст документа
подготовлен ЗАО "Кодекс" и сверен по:
Бюллетень
нормативных актов
федеральных органов
исполнительной власти,
N 32, 07.08.2006

Скачано с www.znanio.ru

alt: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

alt: Другая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом…

alt: Периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленные для обучающихся, воспитанников образовательных учреждений и не совпадающие с ежегодными оплачиваемыми основными и дополнительными отпусками работников (далее…

alt: Режим рабочего времени педагогических работников, привлекаемых в период, не совпадающий с ежегодным оплачиваемым отпуском, на срок не более одного месяца в оздоровительные образовательные лагеря и…

alt: Режим рабочего времени педагогов-психологов в пределах 36-часовой рабочей недели регулируется правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения с учетом: выполнения индивидуальной и групповой консультативной работы с…

title: Для психолога


extracted_text:
Биология 7 класс - Методическое пособие - 2017 год
Фотосинтез воздушное питание растений - Строение и
жизнедеятельность цветковых растений
Цели
•
Сформировать представление о воздушном питании растений — фотосинтезе; раскрыть
и охарактеризовать условия его протекания с опорой на опыт с пеларгонией.
•
Доказать ценность органических веществ, синтезированных зелеными растениями,
для сохранения жизни на Земле.
•
Продолжить развитие интереса школьников к изучению растительного мира.
Средства обучения: таблицы, схемы с изображением
процесса фотосинтеза; комнатные растения, участвующие в опыте,
доказывающем
наличие фотосинтеза; схемы фотосинтеза и его роли для всего живого на Земле.
Опорные точки
•
Фотосинтез — воздушное питание растений.
•
Хлоропласты и хлорофилл — необходимые компоненты для осуществления фотосинтеза.
•
Роль света и углекислого газа для протекания процессов фотосинтеза.
•
Фотосинтез — поставщик кислорода в атмосферу Земли.
Методические рекомендации
I. Изучение нового материала
1.
Рассказ о фотосинтезе как сложном многоступенчатом процессе, протекающем в
особых органоидах растительных клеток — хлоропластах.
2.
Беседа об особой роли хлорофилла в образовании органического вещества в зеленых
листьях и в выделении кислорода.
3.
Самостоятельное изучение школьниками информации о значении света для
образования органических веществ (ч. 1, с. 172 — 173).
4.
Рассказ о необходимости углекислого газа для образования органических веществ,
с комментированием результата опыта, представленного на рис. 150.
5.
Обобщающая беседа о значении фотосинтеза для жизни на Земле.
II. Вопросы и задания для закрепления изученного материала
1.
Какое вещество, необходимое для фотосинтеза, поступает в растение из атмосферы?
Через какие структуры листа это происходит?
2.
Почему в период засухи снижается уровень фотосинтеза?
3.
В каких клетках листа происходит накопление органических веществ? Почему эти
вещества назвали органическими?
4.
Почему для осуществления фотосинтеза необходима энергия солнечного света?
5.
Докажите первостепенное значение фотосинтеза для существования биосферы.
6.
Выпишите из учебника (ч. 1, с. 171 — 172) сведения об образовании глюкозы и ее
дальнейших превращениях в органах растений.
III. Домашнее задание
1.
Изучите § 30.
2.
Ответьте на вопросы и выполните задания на с. 175.
3.
На основе дополнительного материала, представленного в пункте 18 на с. 215,
подготовьте сообщение на тему “История изучения фотосинтеза”.

file_name: Урок 30. Фотосинтез — воздушное питание растений.docx

alt: I. Изучение нового материала 1

alt: III. Домашнее задание 1. Изучите § 30

title: Биология 7 класс. Методическое пособие. Фотосинтез — воздушное питание растений