extracted_text:
« Утверждаю »
Зам. директора по УВР
________________________
________________________
«_________» _________2020г

ИГРЫ – АТРАКЦИОНЫ
С ДЕТЬМИ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

Тренера - преподавателя
Тихонова Евгения Викторовича

Место
проведения: Спортивный городок МБОУ СОШ № 11 ст. Кирпильская
 Усть-Лабинский
район

Дата проведения: _______________ г

АТРАКЦИОНЫ:

1. «АТРАКЦИОНЫ».
1. Прикрепить к стене
лист плотной белой бумаги, так чтобы нижний край листа был 15 – 20 сантиметров
выше кончиков пальцев поднятой вверх руки.
Взять в руки карандаш и, встав почти вплотную к
стенке, сделать прыжок вверх с места, отметив на бумаге высшую точку прыжка.
Эти прыжки можно проводить в форме соревнования. В
этом случае каждый участник берет цветной карандаш, чтобы не путались отметки.
2. Взяться за угол
развернутой газеты и начать комкать ее одной рукой, стараясь собрать весь лист
в кулак. Поправлять лист другой рукой не разрешается.
В выполнении этого упражнения могут принять участие
несколько человек. Победителем будет считаться тот, кто, имея более сильные и
ловкие пальцы, быстрее скомкает лист.
3. Начертить на
земле круг. Встать в центр круга, подпрыгнуть как можно выше, сделать в воздухе
полный оборот на 360 градусов и опуститься точно в круг.
4.  Стоя в кругу,
поднять книгу, на которой лежит мяч, над головой. Сесть и встать. Не уронив
мяча с книги.
5. Основная стойка –
вытянуть руки и правую ногу вперед. Сгибая левую ногу в колене, присесть –
сделать «пистолетик». Не теряя равновесия встать. Выполнить это упражнение на
другой ноге.
6. Взять
гимнастический обруч, катнуть вперед и, не задевая, пробежать внутрь его.
7. Соединить руки
впереди себя петлей и перешагнуть через них правой ногой и обратно в исходное
положение. То же – другой ногой.
8. Взять палку(1-1,5
метра) и поставить ее перед собой вертикально. Опустив палку, быстро
повернуться вправо (влево) на 360 градусов и поймать ее.
9. Держась за концы
палки, не сгибая рук, перепрыгнуть через палку вперед и назад.
10. Зажать мяч
ступнями ног, подбросить его и поймать руками.
Из стойки на коленях махом рук и прыжком перейти в
полуприсед.

2.  «ДОСТАНЬ ГОРОДОК»
Участник стоит, соединив носки и пятки вместе, руки за
спиной ( кисть одной руки захватывает запястье другой). Приседая, он должен, не
сходя с места и не касаясь руками пола, поднять городок, находящийся у ноги.

3. «ЧЕРЕЗ ПАЛКУ».
Игрок берет гимнастическую палку так, чтобы ладони
были на расстоянии полметра. Сначала нужно перешагнуть через палку одной ногой,
потом – другой. Движение выполняется вперед и назад.

4. «ЛОВКИЙ ПЕРЕМАХ».
Поставив палку на пол перед собой и придерживая рукой
за верхний конец, игрок переносит прямую ногу через палку, не задев ее. В
момент перемаха опускается, а затем игрок снова ее придерживает. Перемах можно
производить правой и левой ногой.

5. «ЖОНГЛЕРЫ».
Игрок берет в руки два теннисных мяча и проходит с
ними 10 шагов, перебрасывая одновременно из одной руки в другую.
Стоя на месте, игрок жонглирует тремя мячами в течении
10 секунд. Игрок берет мяч в правую руку и отводит ее за спину, затем
подбрасывает так, чтобы мяч перелетел через левое плечо. Ловит мяч левой рукой
и повторяет упражнение начиная с левой руки.

6. «ТРУДНЫЙ ПРЫЖОК».
Игрок подходит к черте, проведенной на земле. Наклоняясь
вперед, берет руками за ступни. Отталкиваясь одновременно двумя ногами, он
пытается перепрыгнуть через черту. Удачную попытку повторить в обратную
сторону.

7. «СКВОЗЬ ОБРУЧ».
Играющий держит в одной руке ракетку, на которой лежит
мяч для настольного тенниса, а в другой – гимнастический обруч. Задача
играющего – надеть на себя обруч сверху вниз, а затем снять, не уронив мяч.

8. «С МЕШКОМ НА ГОЛОВЕ».
Небольшой мешочек набивают песком и завязывают. Вес
мешочка ( размером с ладошку) 150 – 200 грамм. Задача играющего – пройти с
мешочком на голове 5 шагов, присесть, выпрямиться. Повернуться кругом и
вернуться обратно.

9. «СУМЕЙ ПОСТРОИТЬ».
Перед игроком кладут пять городков и предлагают с
завязанными глазами построить за сорок секунд какую - нибудь фигуру, например
«колодец» или «пушку». Если игрок выполняет упражнение досрочно, он получает
право снять повязку и через полминуты сделать попытку построить вторую фигуру.

10.  «КАНАТОХОДЦЫ».
На земле проводят черту или кладут белый шнур. Игрок
берет в руки бинокль и подносит к глазам обратной стороной так, чтобы предметы
казались не приближенными, а удаленными. Глядя в бинокль, нужно пройти по шнуру
5 метров.
В другом варианте играющий берет в руки детский зонтик
и старается пройти по веревке от начала до конца, держа зонтик над головой.

11. «СКОЛЬЗКАЯ ЦЕЛЬ».
В 6 шагах от прочерченной линии ставят табуретку или
стул с гладкой поверхностью. В руках у играющего 4 небольших мешочка, набитых
песком (120-150г). Задача игрока – бросить мешочки на табурет так, чтобы они не
соскользнули с поверхности.

12. «В ГОРИЗОНТАЛЬНУЮ МИШЕНЬ».
Такой мишенью может быть начерченный на земле круг
диаметром 30 сантиметров. Играющий становится в 5 шагах от круга и старается
забросить в него шайбу (попадание на черту не засчитывается). Каждому
предоставляется 3-5 бросков.
По мишени метают также шайбами. Чем дальше находится
полуокружность. В которой приземлится снаряд, тем больше очков набирает
метатель.

13. «МЕТКИЙ ФУТБОЛИСТ».
В начерченный на земле круг ставят мяч, в 6 шагах от
него за чертой ставится игрок. Ему завязывают глаза или надевают на голову
бумажный колпак, имеющий форму ведра без дна. Игрок поворачивается кругом на
360 градусов, стараясь снова оказаться лицом к мячу, подходит к мячу и ударяет
по нему ногой.

14. «ИЗВИЛИСТОЙ ТРОПОЙ».
Пять городков или кеглей расставляются по прямой в 80
сантиметрах одну от другой. В двух шагах от крайнего городка (за чертой)
становится игрок, которому закрывают глаза. Он должен прийти в другой конец
площадки, поочередно огибая каждое препятствие. Поваливший хотя бы один предмет
считается не выполнившим задание.

15. «ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ».
На земле чертят круг диаметром 40 – 60 сантиметров. В
него с завязанными глазами ставится играющий. Его задача, выйдя из круга,
сделать 8 шагов и опять вернуться в круг. Если нога за чертой или на черте, то
упражнение считается невыполненным.

16. «ХЛОПНИ ПО ШАРУ».
К вбитой в землю палке или табуретке привязывают
хорошо надутый шарик. В 8-10 шагах от него становится играющий с закрытыми
глазами. В руках у него гимнастическая палка. Игрок без чьей либо помощи делает
поворот кругом на 360 градусов, затем идет вперед. Его задача – остановиться
перед шаром и хлопнуть по нему палкой.

17. «МИШЕНЬ БУТЫЛКА».
На землю ставят две бутылки из под молока, каждый
играющий держит в руке по десять горошин (рука на уровне груди). Стоя над
бутылкой игроки по сигналу начинают соревнования. Выигрывает тот, кто за
определенное время опустит в бутылку больше горошин. В бутылки с узким горлом
положить горошины труднее.
Другой вариант игры. Участники – игры «РЫБАКИ», держа
в руках «УДОЧКУ» (гимнастическую палку с привызанной к концу ниткой и кольцом),
стараются в течении определенного времени надеть кольцо на горлышко бутылки.
При этом «РЫБОЛОВЫ» стоят в 1 метре от бутылки. Длина веревки 60-70
сантиметров.

18. «ПРОВОРНЫЕ МОТАЛЬЩИКИ».
К середине 3-5 метровой бечевки привязывают ленточку.
Концы бечевки прикрепляют к эстафетным палочкам. Игроки берут в руки палочки и
расходятся в разные стороны, натягивая бечевку. По команде каждый быстро
наматывает бечевку на палочку, продвигаясь вперед. Выигрывает тот, чья палочка
раньше коснется финишной ленты. Вращать палочку можно на себя и от себя, как
условились заранее.

19. «ПОЕДИНОК МЕТКИХ».
Метровой длины гимнастические палки прикрепляются к
спинам соперников с помощью бечевок. Свободный конец палки выступает на 40 – 50
сантиметров. В руках у каждого по 8 – 10 колец, перед ногами – черта, которую
нельзя переступать.
По сигналу начинается «бой», в ходе которого каждый
старается набросить на «антенну», торчащую за спиной соперника, как можно
больше колец за определенное время. Каждый имеет право подбирать кольца,
брошенные противником и не попавшие в цель, и метать их на противоположную
сторону.

20. «ВЫБЕЙ ШАЙБУ».
На земле чертят два круга диаметром 80 сантиметров,
расстояние между кругами 1 метр.
В центре каждого круга лежит шайба или городок. Два
соперника с клюшками в руках стараются выбить шайбу из кружка противника и
защитить свою, не заходя при этом ни в тот ни в другой круг. На поединок дается
определенное время. Если игроки не добились успеха, добавляется 1 минута.

21. «ЗЕМЛЕМЕРЫ».
Если нет ограниченной линиями площадки, то проводят
две линии между стартом и финишем на расстоянии 12 – 15 метров. Играющие с
гимнастическими палками располагаются на старте. По сигналу они устремляются к
противоположной линии, измеряя расстояние палками (при каждом промере кладут
палку на землю). Побеждает тот, кто первым достигнет линии финиша, не нарушив
правил.

22. «ВЕСЕЛЫЕ ОБРУЧИ».
У обоих игроков в руках гимнастический обруч. Наиболее
простой вариант соревнования – вращение обруча, поставленного на землю. По
сигналу участники начинают вращать обруч движением пальцев одной руки. Чей
обруч дольше прокрутится, не упав на землю?
Во втором поединке участники держат обруч двумя руками
на уровне пояса, продев его через голову. По сигналу они начинают вращать
обруч, работая животом и бедрами. Кто дольше проделает это упражнение? Ловкости
требует и третье упражнение.
Участники одновременно одной рукой посылает обруч
вперед по прямой. Пока он катится, каждый игрок старается несколько раз
пробежать сквозь обруч туда и обратно. Побеждает тот, кто проскочил сквозь
обруч большее количество раз.

23. «ПОЕДИНОК С РАКЕТКАМИ».
Каждый из двух соревнующихся берет в руки ракетку от
настольного тенниса и кладет на нее кубик или шайбу. Оба отводят руку с
ракеткой в сторону и, свободно передвигаясь по площадке, стараются взять кубик
с ракетки противника, не уронив при этом свой. Поединок состоит из трех, или
пяти попыток. Побеждает тот, кто большее число раз выиграет поединок.

АТРАКЦИОННЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ:

24. «ОХОТА НА ТИГРА».
Для проведения этой игры требуется мишень – небольшой
фанерный щит, на котором нарисована голова свирепого тигра, а в раскрытой его
пасти вырезано круглое отверстие. Необходимо иметь пять теннисных (резиновых)
мячей или небольших мешков с песком. Диаметр отверстия в мишени должен быть
вдвое больше диаметра мяча. Щит прибивается к стойкам. Задача играющих с 4-5
шагов попасть мячом в отверстие – пасть. Побеждает тот, кто сделает больше
точных бросков.

25. «СНАЙПЕР».
На высоте 1-1.5 м от пола подвешен мяч (цель). Участники,
расположившись на расстоянии 3-5 м от него, должны теннисным ( резиновым мячом
попасть в него. Каждому участнику дается по 3-5 попыток. Игру можно усложнить:
производить броски по качающейся мишени. Побеждает самый меткий.

26.  «В ДВИЖУЩУЮСЯ КОРЗИНУ».
Корзину подвешивают на высоту 1-1,5 м от пола (один
конец веревки закреплен за стойку, столбик, ветку, другой находится в руках
руководителя). Для устойчивости на дно корзины можно положить небольшой груз. Руководитель
равномерно раскачивает корзину в горизонтальной плоскости, а участники,
находясь на расстоянии 5-8 м, по очереди бросают теннисный или хоккейный мяч,
стремясь попасть в корзину. Побеждает игрок, попавший в корзину наибольшее
число раз из пяти попыток.

27. «ЧЕЙ ОТСКОК ДАЛЬШЕ».
Игра проводится у глухой стены или у баскетбольного
щита. Играющие поочередно бросают теннисный мяч в стену (щит). Чей мяч отскочит
дальше, тот и победитель. Броски можно производить с места и с разбега.

28. «КТО ДАЛЬШЕ УЙДЕТ».
Участники по очереди идут вперед от линии старта, на
каждый шаг громко называют по одному виду спорта. При этом останавливаться или
замедлять шаг нельзя ( в этом случает участник выбывает из игры).
Выигрывает тот, кто сумеет назвать большее количество
видов спорта, соблюдая правила игры
Во время выполнения задания ведущий должен вслух вести
подсчет, тем самым определяя темп движения.
Игру можно видоизменить, предложив играющим вместо
видов спорта перечислять названия футбольных команд высшей лиги, спортивный
инвентарь и т.п.

29. «ШНУРБОЛ»
На конце 6 метрового шнура делают небольшие петли.
Посередине привязывают шпагат длиной 80 см, к которому прикрепляют футбольный
мяч.
Соперники берутся за петли и начинают тянуть шнур
каждый в свою сторону, придавая этим мячу маятникообразное движение. Уловив
удобный момент, игрок ударяет мяч ногой, за что получает выигрышное очко.
Играющие могут подбегать к мячу или отступать назад.
Подтягивать шнур к себе свободной рукой, наматывать его на кисть, выпускать из
рук и поворачиваться к сопернику спину не разрешается. За нарушение одного из
правил участнику засчитывается поражение.
Победителем считается тот, кто раньше наберет три
очка. Поединок может быть проведен на время.

30. «ЗАБЕЙ ГОЛ».
Игра несколько напоминает «Шнурбол», но в этом случае игроки
надевают петли концов шнура на левую ногу. По сигналу ведущего каждый участник
старается быстрее ударить правой ногой по лежачему мячу. Но это нелегко, так
как каждый из них одновременно и защищает мяч от удара противника. Для этого
стоит отвести левую ногу со шнуром назад и мяч будет отведен от удара.
Побеждает тот, кто раньше выполнит три удара.

31. «СХВАТИ СКАКАЛКУ».
На землю кладут скакалку. С обеих концов скакалки
лицом друг к другу становится пара играющих. Концы скакалки находятся между ступнями
играющих. По сигналу игроки должны схватить скакалку. Побеждает тот, кто это
сделает быстрее.

32. «ПЕРЕНЕСТИ НОГУ ЧЕРЕЗ ПАЛКУ».
Поставив гимнастическую палку на пол перед собой и
придерживая ее верхний конец рукой, надо перенести ногу через палку, не уронив
ее. В момент переноса ноги отпускает руку.
Победителем считается тот, кто за 30 секунд сумеет
большее число раз выполнить задание, не уронив палку.

33. «ОСТАТЬСЯ В ОБРУЧЕ»
В центре круга диаметром 50 см становится играющий с
мячом в руках. Он должен выполнить прыжок вверх, бросить мяч вверх,
повернувшись на 360 градусов, поймать мяч и приземлиться в пределах круга.
Победителем считается тот, кто сумеет выполнить это задание большее число раз.

34. «ПОПАДАНИЕ В ПОДВИЖНУЮ ЦЕЛЬ».
В центре круга диаметром 3 м находится руководитель с
баскетбольным мячом в руках. За кругом друг против друга становятся два
участника. У каждого по теннисному (резиновому) мячу. Руководитель подбрасывает
мяч вверх, а играющие стремятся попасть теннисным мячом в цель на лету. Если
никто из них не попал в мяч, то за круг с мячами становится следующая пара
участников. Тот кто выполнил задание, продолжает поединок с очередным игроком.
Побеждает тот, кто больше число раз сумел поразить
цель.

35. «Перепрыгнуть через палку.
Участник держит гимнастическую палку горизонтально,
руки на ширине плеч.
Его задача - перепрыгнуть через палку, не выпуская ее
из рук. Победителем считается тот, кто за 30 секунд, сумеет выполнить задание
большее число раз.
Вариант: То же самое, но выполнить прыжки вперед и
назад.

36. «ПОДБЕРИ МЯЧИ».
Участник становится с волейбольным мячом в руках в
круг диаметром 1 метр.
Сзади него лежат 5-8 теннисных (хоккейных, малых
резиновых мячей).
По сигналу руководителя участник подбрасывает мяч и
пока он находится в воздухе, поворачивается, поднимает  возможно большее
количество мячей, а затем, не выходя из круга, ловит подброшенный мяч.
Победителем считается тот, кто сумеет подобрать больше
мячей.

37. «БЫСТРЕЕ ПЕРЕНЕСТИ».
11-13 малых резиновых мячей складываются в
гимнастический обруч на полу. В 15 метрах от него кладут еще два таких обруча,
в каждом из которых располагается участник аттракциона.
По сигналу руководителя оба участника устремляются к
мячам и начинают переносить по одному в свой обруч.
Побеждает тот, кто перенесет больше мячей. Игрок,
уронивший мяч, должен положить его в обруч.

38. «НЕ УРОНИ МЯЧ».
Участник должен пройти по рейке перевернутой
гимнастической скамейки, держа в руках ракетку настольного тенниса с мячом.
Победителем считается тот, кто сумеет это выполнить
быстрее, не уронив мяч.
Варианты: 1). Пройти по рейке приставными шагами.
2). Пройти с двумя мячами на ракетке.
3). Пройти по рейке, держа в каждой руке по ракетке с
мячами.
4). Тоже самое, но на рейке поставлены последовательно
три городка. Их надо обойти, не уронив ни мяч, ни городок.

39. «ПРИЗ НА МЕСТЕ»
На стол кладут три приза. Задача играющего – с
закрытыми глазами подойти к столу и, опустив руки, не касаясь телом стола,
взять один из призов. Играющий становится в 8-10 шагах от стола и во
всеуслышание заявляет, сколько он намерен сделать шагов и, какой взять приз.
Ему завязывают глаза и поворачивают два-три раза кругом. Во время выполнения
задания ведущий громко ведет счет.

40. «МЕТКИЙ ФУТБОЛИСТ».
На пол кладут мяч ( любой ), в 8-10 метрах от которого
становится играющий с завязанными глазами. Он должен сделать полный поворот
кругом на 180 градусов, подойти к мячу и ударить его ногой.

41. « ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ».
На полу чертят круг диаметром 40-60 сантиметров. В
круг становится играющий с завязанными глазами. Его задача – выйти из круга,
сделать 8 шагов и опять вернуться в него.

42. «В ЛАБИРИНТЕ».
На полу в один ряд на расстоянии одного метра один от
другого размещают 7-10 городков (булав). Играющий с завязанными глазами
становится у черты, проведенной в метре от переднего городка. Его задача –
пройти змейкой между городками, обходя их то справа, то слева.

43. «РАССТАНОВКА ГОРОДКОВ».
На полу чертят 5 небольших кругов в 1-2 шагах друг от
друга. Играющий с закрытыми глазами, находясь на линии, проведенной в двух
шагах от крайнего круга, должен поставить в круги городки. Выиграл тот кто
расставил все или большее количество городков.

«ИГРЫ – ПОЕДИНКИ»:

Поединки – парные игры зрелищного
характера. Используя их можно провести массовые соревнования – поединки (
своеобразное многоборье), в котором каждый участник соревнуется только с одним
соперником). В соревнованиях участвуют все желающие. Пары подбираются разные по
силам и возрасту. После окончания каждого состязания определяется победитель,
которому засчитывается одно очко. Победителем многоборья в каждой паре
считается тот, кто в итоге набирает больше очков.

44. «СЛОЖНАЯ ПЕРЕПРАВА».
Чертят линию старта, а в 8-ё0 метрах по обе стороны
параллельно ей – линия финиша. Двое играющих получают по 3 деревянных бруска (
толщина и ширина не меньше 10 сантиметров). Положив два бруска (один на линию
старта, другой – в одном шаге от первого), каждый игрок становится на них
обеими ногами, а третий брусок держит в руках. По сигналу игрок, не сходя
брусков, кладет третий брусок перед собой и переносит на него ногу. Так оба
игрока передвигаются в противоположные стороны по линии финиша.
Побеждает тот, кто первым дойдет до линии финиша и не
оступится.
45. «СОХРАНИ РАВНОВЕСИЕ»
Двое становятся друг против друга на узкий брусок,
лежащий на стойках на высоте 90- 100 сантиметров. Держа одну ногу на весу,
каждый из играющих старается ударом своей ладони о ладонь противника вывести
его из равновесия и заставить соскочить на землю.
Важно не только нанести сопернику ловкий удар, но и
уметь обмануть его: например, размахнуться и отвести руку в сторону, чтобы он,
приготовившись к ответному удару не смог удержаться.

46. «ЗА ЧЕРТУ».
Двое играющих, взявшись за руки, стремятся перетянуть
друг друга за черту, обозначенную в двух метрах позади каждого. Победителем
становится участник, которому это удатся сделать.

47. «ПЕРЕТЯГИВАНИЕ НА ПАЛКАХ».
Играющие становятся спиной друг к другу, держась
руками за концы палки длиной 2 метра. Каждый тянет палку в свою сторону
стараясь перетянуть противника за черту, обозначенную в двух метрах от игрока.
Участник, который будет перетянут за черту, является проигравшим.

48. «ОТБЕРИ МЯЧ».
Играющие становятся друг к другу лицом, обхватив
руками один и тот же мяч. Каждый старается вырвать мяч у другого.  Кому это
удается сделать, тот победитель.

49. «ДОСТАНЬ ГОРОДОК».
Каждый из двух играющих надевает на правую ногу петлю,
завязанную на концах 2-метровой веревки. По сигналу участник старается
дотянуться рукой до стоящего в 1 метре городка. Тот, кто дотянется первым до
городка – победитель. Проигрывает тот, с чьей ноги сползает петля.

50. «НЕ СХОДИ С МЕСТА».
Двое играющих становятся лицом друг к другу. Каждый
отставляет левую ногу назад, а ступню правой ноги ставит наружной стороной
вплотную к ступне другого. Крепко взяв противника за правую руку, игрок
старается потянуть его на себя. Проигрывает тот, кто оторвет от земли левую
ногу или сойдет с места.

file_name: 17. Атракционные игры ..docx

alt: Утверждаю » Зам. директора по

alt: АТРАКЦИОНЫ: 1. «АТРАКЦИОНЫ»

alt: Другой вариант игры. Участники – игры «РЫБАКИ», держа в руках «УДОЧКУ» (гимнастическую палку с привызанной к концу ниткой и кольцом), стараются в течении определенного времени…

intro:
ИГРЫ – АТРАКЦИОНЫ
С ДЕТЬМИ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ. Данный материал предназначен для школьников разного возраста.


extracted_text:
План урока математики во
2 классе
по УМК «Начальная школа
21 века»

         Тип урока: Комплексное применение знаний и умений (урок закрепления
знаний)
         Тема: Решение
задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.     Закрепление.
         Цели урока:
            Личностные:
           -развивать навыки сотрудничества со
сверстниками, создавать условия для     формирования представлений о причинах
успехов в учёбе, положительное отношение к изучению математики;

Метапредметные:

         Регулятивные:
- формировать умения понимать выделенные учителем
ориентиры действия в учебном материале; оценивать совместно с учителем и
одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы
под руководством учителя;
         Познавательные:
- проводить классификацию изучаемых объектов
(самостоятельно выделять основание классификации, находить разные основания для
классификации, проводить разбиение объектов на группы по выделенному
основанию); проводить сравнение (по одному из оснований, наглядное или по представлению).
         Коммуникативные:
-адекватно использовать речевые средства для
взаимодействия на уроке, формулировать своё мнение, воспринимать различные
точки зрения; умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в
школе и следовать им; умение оформлять свои мысли в устной форме; умение
слушать и понимать речь других;
         Предметные:
-формирование знаний обучающихся по способам
решения задач разных типов; формировать умение составлять верные равенства и
неравенства; развивать умение анализировать и рассуждать.

         Основные понятия: Задача, условие, вопрос, решение, ответ, увеличение в
несколько раз, уменьшение в несколько раз, умножение, деление.

Прочитайте пословицу.
Повторение
– мать учения.
- Как вы понимаете эту пословицу?
-Знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а
когда нужно –    достаём и используем. И на сегодняшнем уроке
нам предстоит полученные знания достать из своего сундучка и применить их в
решение различных заданий.

- Кто мне скажет, какие вы изучали задачи на
прошлом уроке? Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?
Предположите тему.
Тема: «Решение
задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»

- Сформулируем цель урока
Цель:
закрепление знаний о решении задач на уменьшение и увеличение в несколько раз

     2.
Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые) в изменённой ситуации
(конструктивные)
Инфографика – графический способ подачи информации. Цель
инфографики – быстро и чётко преподнести информацию.

                                                                      ?
м
              7 м                                         в 3 раза
выше

Составьте задачу по имеющимся данным. Решите задачу.
Что нам известно? Что спрашивают в задаче?
Сформулируйте текст задачи.
В лесу росли 2 ели. Высота одной ели – 7 метров, а высота второй в
3 раза выше. Найди высоту второй ели.
Что значит в 3 раза выше?
-Можем
ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Напишите
решение.

Каким
действием решили задачу? Почему умножением?

7*3=21
(м)

3. Ребята, а вы знаете,
что на Новый год  ёлки устанавливают  на главной площади в каждом городе? А вы
знаете, в каком городе главная ёлка самая высокая? Нет? Тогда давайте узнаем.
Перед вами лежат ёлочки. Обратите внимание, что на каждой ёлочке указана её
высота в метрах. Расположите, пожалуйста, эти ёлочки в порядке возрастания на
шкале высоты новогодних ёлок в России. Начинайте с самой маленькой.
- В каком городе самая
высокая елочка? (В Красноярске)
- В каком городе самая
низкая ёлочка? (Москва)  Да, как ни странно, но в Москве ёлочка ниже других. Но
зато она живая! А вот о плюсах и минусах живой ёлочки мы с вами поговорим на
уроке окружающего мира.

4. Творческое применение
и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
Ребята, скажите,
пожалуйста, а за что вы любите Новый Год? Ну, конечно же, за подарки! Девочки Света
и Оля тоже готовятся к Новому Году. Давайте прочитаем про них задачу.
На доске задача:
Света купила подарки на
Новый год. А Оля купила подарки в 3 раза дороже. Сколько стоили подарки Оли?
Что нам известно? Прочитайте
вопрос.
Можем ли мы решить эту
задачу? Чего не хватает? Откуда мы можем взять недостающие данные? Что дают
вашим родителям на кассе в магазине? Давайте посмотрим на чек Оли. Есть ли в
нём данные, без которых мы не можем решить задачу?
Известно, сколько стоит
покупка Оли? Можем узнать? Устно посчитайте и запишите ответ в окошко ИТОГО.
Теперь давайте прочитаем
задачу заново, но с уже новыми данными, которые только что узнали. Теперь мы
может ответить на вопрос задачи?
Что значит в 3 раза
дороже?
Проверка:
Каким способом решили
задачу? Почему?

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

•
Какую
цель вы ставили перед собой на данном уроке? (Проверить
знание таблицы умножения, умение решать задачи  на уменьшение и увеличение в
несколько раз )
•
Нам
удалось достичь цели? (Да.)
•
Кому
не удалось? Почему?
•
Теперь
я предлагаю вам оценить свою работу на уроке на полях.
Всем спасибо за
урок!

file_name: Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.     Закрепление..docx

alt: План урока математики во 2 классе по

alt: Составьте задачу по имеющимся данным

alt: Рефлексия (подведение итогов урока) •

title: Конспект урока по математике во 2 классе УМК "Начальная школа 21 века" "Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Закрепление. "


extracted_text:
Դասարան-  9-րդ
     Նորագույն   պատմություն

         Ե
ՐԿ ՐՈՐԴ    ԱՇԽԱՐՀԱՄԱՐՏԸ.

ԸՆԹԱՑՔԸ ԵՎ ԱՎԱՐՏԸ

Ստեփանավանի
Վ.Թեքեյանի   անվան
6-րդ    դպրոցի   ուսուցիչ՝
Ն.Միկոյան

Դասարան-
9-րդ
Առարկա-
Նորագույն
  պատմություն
Թեմա
-      Ե ՐԿ ՐՈՐԴ ԱՇ ԽԱՐՀԱՄԱՐ
ՏԸ. ԸՆ ԹԱՑ ՔԸ ԵՎ Ա ՎԱՐ ՏԸ
Նպատակ
          Իմանա-        Երբ է սկսսվել Երկրորդ աշխարհամարտի  2-րդ փուլը
                                 .Ինչպիսի հարցեր են քննարկվել   Թեհրանի Յալթայի և Պոտսդամ կոնֆերանսներում
          Կարողանա-
Վերլուծել 2-րդ
աշխարհամարտի
արդյունքները

Կահավորումը-գիրք, տետր, քարտեզ
Մեթոդ-
դասախոսություն,
քննարկում,
հարցազրույց,
գծակարգ
Տևողությունը-45ր.
Դասի
ընթացք-
.նախորդ
դասի  քննարկում
և հարցում

.Կարճ դասախոսություն

.Խմբային աշխատանք
1.Հայրենական պատերազմ
2.Պատերազմի ընթացքը
3.Պատերազմի ավարտը

Խմբերը ներկայացնում են իրնեց հանձնարարված նյութը դասարանի դատին
.Այնուհետև
կազմում են գծակարգ
                                Հակահիտլերյան
միություն

Վաշինգտոնում
  հրավիրված հակահիտլերյան
  պետությունների
  համաժողով
___________թ.

   Թեհրան

________թ.

  Յալթա

_________թ.

Պոտսդամ

_________թ.

մասնակից
  պետություններ
  և նախագահներ

ընդունված
  որոշումներ

.Պահպանելով
միջառարկայան
կապը հայոց
պատմության
հետ անդրադառնալ
նաև հայ
ժողովրդի
մասնակցության
հայրենական
պատերազմի
ընթացքում

.Տնային աշխատանք
 .Կազմել գծակարգ

Պատերազմի
  պատճառները

Ռազմաքաղաքական
  խմբավորումները

Պատերազմի
  փուլերը

Պատերազմի
  արդյունքները

file_name: Հայրենական պատերազմ.docx

alt: Դասարան - 9- րդ Նորագույն պատմություն Ե ՐԿ ՐՈՐԴ ԱՇԽԱՐՀԱՄԱՐՏԸ . ԸՆԹԱՑՔԸ ԵՎ ԱՎԱՐՏԸ Ստեփանավանի Վ.Թեքեյանի անվան 6-րդ դպրոցի ուսուցիչ՝ Ն.Միկոյան

alt: Դասարան - 9- րդ Առարկա - Նորագույն պատմություն Թեմա - Ե ՐԿ ՐՈՐԴ ԱՇ ԽԱՐՀԱՄԱՐ ՏԸ . ԸՆ ԹԱՑ ՔԸ ԵՎ Ա ՎԱՐ Տ Ը…

alt: . Պահպանելով միջառարկայան կապը հայոց պատմության հետ անդրադառնալ նաև հայ ժողովրդի մասնակցության հայրենական պատերազմի ընթացքում .Տնային աշխատանք .Կազմել գծակարգ Պատերազմի պատճառները Ռազմաքաղաքական խմբավորումները Պատերազմի փուլերը…

title: Отечественная война


extracted_text:
Флешмоб
«Мы в зеленом»
Флешмоб «Мы в зеленом»– это заранее
спланированная массовая акция, в которой все начальные классы  появляются в
общественном месте, выполняют заранее оговоренные действия (сценарий) и затем
расходится.

Организатор: учитель начальных классов Албегова Ф.В.
 Участниками флешмоба являются учителя и учащиеся 1-4 классов МБОУ
СОШ им.Героя Социалистического Труда с.Хумалаг
Дата проведения -  09декабря
2021года. Время проведения – 12.00 ч.
Место проведения – площадка МБОУ СОШ им.Героя
Социалистического Труда с.Хумалаг

Цель: формирование экологической культуры школьников

Задачи: ценностная ориентация учащихся на
экологические знания; создание
условий для формирования технологий взаимодействия с окружающим миром; развитие межвозрастного взаимодействия; создание условий для развития
эмоциональной сферы учащихся.
Организация .
- выход ;
- обозначение темы и цели мастер-класса.

 Основная
часть.
Понятие флэш-моба.
Флешмобилифлэшмоб(от
англ. Flashmob – flash – вспышка; миг, мгновение; mob–
толпа; переводится как «мгновенная толпа»; ср. напр.Flashflood, «внезапный
паводок») – это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа
людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия (сценарий)
и затем расходится.

Цели флэшмоба.
Это совершенно добровольное занятие.
Участники одного и того же мероприятия могут преследовать различные цели. Среди
возможных вариантов участники флэш-мобов часто ищут:
- развлечение;
- почувствовать себя свободным от
общественных стереотипов поведения;
- произвести впечатление на окружающих;
- самоутверждение (испытать себя: «Смогу
ли я это сделать на людях?»);
- попытка получить острые ощущения;
- ощущение причастности к общему делу;
- получить эффект, как от групповой
психотерапии;
- эмоциональная подзарядка;
- приобретение новых друзей.
Цели достигаются за счет «эффекта толпы».

Сценарии
флэш-моба.

1.    Исходное положение: стоя, ноги вместе,
руки вдоль корпуса.
1 такт «1-и – 2-и» - круговое движение
руками вправо.
«3-и – 4-и» - круговое движение руками
влево.
2-8 такт повторить 1 такт.

2.    Исходное положение: стоя, ноги вместе,
руки вдоль корпуса.
4 такта двигаемся вправо, руки на талии;
4 такта двигаемся назад (по квадрату);
4 такта двигаемся влево;
4 такта двигаемся вперед.

3.    Исходное положение: стоя, ноги вместе,
руки вдоль корпуса.
«1-и – 2-и» - поворот через правое плечо
вправо, хлопок руками.
«3-и – 4-и» - поворот через левое плечо
влево, хлопок руками.
2 такт повторить «1-и – 2-и», «3-и – 4-и»;
3 такт «1-и – 2-и» поворот через левое
плечо влево, хлопок руками.
«3-и – 4-и» -поворот через правое плечо
вправо, хлопок руками.
4 такт повторить 3 такт.

4.    Исходное положение: стоя, ноги вместе,
руки вдоль корпуса.
«1-и – 2-и» - круговое движение руками
вправо.
«3-и – 4-и» - круговое движение руками
влево.
2-8 такт повторить 1 такт.
Повтор

Результаты мероприятия
По окончании
флешмоба у учащихся появилось осознанное восприятие окружающего мира, осознание
неизмеримости пространства, необходимость познавать этот мир и сохранять для
себя и потомков. Дети получили опыт взаимодействия с другими людьми, природой,
с миром в целом.

alt: Флешмоб «Мы в зеленом» Флешмоб «Мы в зеленом»– это заранее спланированная массовая акция, в которой все начальные классы появляются в общественном месте, выполняют заранее оговоренные…

alt: Сценарии флэш-моба. 1

title: Флешмоб "Мы в зелёном"


extracted_text:
КРЕДИТУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ
ПЛАН
1. Необхідність і суть кредитування підприємств
2. Банківське кредитування підприємств
3. Види небанківського кредитування підприємств

У процесі діяльності підприємства можливі ситуації, коли
для фінансового забезпечення виробничо-господарських процесів власних
фінансових ресурсів не вистачає. У цьому разі виникає потреба залучення
зовнішніх фінансових ресурсів. Основною формою залучення фінансових ресурсів із
зовнішніх джерел є кредитування, як банківське, так і комерційне. Від форми та
умов кредитування підприємницької діяльності залежить швидкість обертання
обігових коштів підприємства, його витрати і прибуток. Працівникам фінансової
служби підприємства треба обирати такі способи кредитування, які б
забезпечували найвищу ефективність його господарської діяльності.
Вивчивши матеріали цього розділу, Ви зможете:
— пояснити суть і назвати причини виникнення потреби
підприємства в залученні кредитних ресурсів;
— назвати основні форми і види кредитування підприємства;
— охарактеризувати способи банківського кредитування
підприємства;
— описати процедури укладення кредитного договору;
— охарактеризувати суть і механізм комерційного
кредитування підприємства;
— пояснити суть і порядок лізингового кредитування
підприємства;
— назвати основні завдання державного кредитування
підприємства.

1. Необхідність і суть кредитування
підприємств

Кредит - це позичка в грошовій
або товарній формі, що надається банком чи юридичною або фізичною особою
(кредитором) іншій особі (позичальникові) на умовах терміновості, повернення,
платності, цільового характеру і забезпечення. Кредит є одночасно як формою
вияву кредитних відносин між тим, хто надає кредит, і тим, хто його отримує,
так і формою позичкового капіталу (в грошовій або товарній формі). За
користування кредитом позичальники сплачують відсоток, суму якого включають до
витрат фінансової діяльності підприємства. У податковому обліку витрати
підприємства на сплату відсотків за користування кредитними ресурсами відносять
до складу валових витрат підприємства, внаслідок чого зменшується сума об'єкта
оподаткування податку на прибуток.
Основними чинниками, які зумовлюють виникнення кредитних
відносин, є:
— загальноекономічні чинники - товарне виробництво,
товарообмін, комерційний розрахунок у діяльності підприємств;
— специфічні чинники - сезонний характер виробництва,
різниця між обсягами нагромадження коштів та їх витрачанням на підприємствах,
різниця між наявними та необхідними обіговими коштами тощо.
Одні з цих чинників мають об'єктивний характер
(товарообмін, сезонність виробництва, нерівномірність кругообігу кош-тів
тощо), а інші - суб'єктивний (організація виробництва, постачання і збуту,
розвиток товарного ринку).
Об'єктами кредитних відносин є грошові та товарно-мате-ріальні
цінності, витрати на виробництво продукції, виконання робіт, надання послуг,
платіжні та розрахункові операції підприємства, щодо яких укладають кредитний
договір.
Суб'єктами кредитних відносин можуть бути будь-які
самостійні суб'єкти підприємництва.
Підприємства залучають кредитні ресурси для того, щоб
поповнити обігові кошти, необхідні для фінансування своєї поточної діяльності
(збільшення виробничих запасів, обсягів незавершеного виробництва, витрат
майбутніх періодів), а також для реалізації інвестиційних проектів. Визначаючи
обсяги кредитування, зіставляють потребу підприємства у фінансових ресурсах (як
загалом, так і за окремими напрямками його діяльності) із сумою наявних
фінансових ресурсів підприємства.
Необхідний обсяг залучення підприємством кредитних ресурсів
обчислюють за формулою:
Рк = Ко - Квл - Кп ± Зкр ± 3д,                (1)
де Рк - необхідний обсяг залучення кредитних ресурсів у
плановому періоді, грн.; Ко - загальна потреба в обігових коштах підприємства у
плановому періоді, грн.; Квл - обсяг власних обігових коштів підприємства на
початок планового періоду, грн.; Кп - обсяг поповнення власних обігових коштів
за рахунок прибутку підприємства у плановому періоді, грн.; Зкр - зміна
кредиторської заборгованості підприємства у плановому періоді порівняно зі
звітним, грн.; Зд - зміна дебіторської заборгованості підприємства у плановому
періоді порівняно зі звітним, грн.
Після обчислення суми необхідних підприємству кредитних
ресурсів визначають термін їх залучення - час від моменту надання кредиту до
моменту його повного погашення та сплати відсотків.
Кредити, які можуть отримувати підприємства, класифікують
за формами, видами та кредиторами:
 1. За формами
·
Товарні
·
Грошові
2. За видами
·
Фінансові
·
Комерційні
·
Лізингові
3. За кредиторами
·
Державні
·
Банківські
·
Від парабанківських установ
·
Від міжнародних фінансово-кредитних установ
За формою кредитування кредити бувають товарні та
грошові.
Товарний кредит - це форма
комерційного кредиту, за якої кредитор передає товар позичальникові за угодою,
що передбачає відтермінування на певний час кінцевого розрахунку, та під
відсотки.
Об'єктом грошового кредиту є
кошти в національній чи іноземній валютах.
За видами розрізняють: фінансовий
кредит, який надають банки (банківський кредит) чи парабанківські установи
(спеціалізовані кредитно-фінансові інститути й поштово-ощадні установи); комерційний
кредит - короткостроковий кредит, що його надає продавець (виробник)
покупцеві у формі відтермінування оплати за продані товари, виконані роботи чи
надані послуги; лізинговий кредит - кредит, об'єктом якого є оренда
майна і який супроводжується укладанням лізингової угоди.
Кредиторами підприємств можуть бути банки, парабанківські
установи (інвестиційні компанії та фонди, лізингові компанії, факторингові
компанії, брокерські та дилерські фірми, страхові компанії, пенсійні фонди,
фінансові компанії, ломбарди, кредитні товариства чи спілки, трастові компанії
тощо), держава (уряд), міжнародні фінансово-кредитні установи (Світовий банк,
Європейський банк реконструкції розвитку (ЄБРР), Агентство США з міжнародного
розвитку тощо).

2. Банківське кредитування підприємств

Банківський кредит — це основна
форма кредиту, за якої банк надає клієнтові у тимчасове використання частину
власного або залученого капіталу на умовах повернення зі сплатою банківських
відсотків. Банківське кредитування підприємств здійснюють на підставі таких
принципів, як терміновість, повернення, забезпечення, платність, цільове
використання.
Банківські кредити класифікують за такими ознаками :
— за цільовим призначенням -
кредити для поповнення основного капіталу та кредити для поповнення оборотного
капіталу підприємства. Забороняється надання банківських кредитів для покриття
збитків, сплати податків у бюджет і позабюджетні фонди, для збільшення
статутного капіталу підприємством за наявності в них протермінованої
заборгованості, підприємствам-банкрутам тощо;
— за валютою - кредити у
національній валюті та кредити в іноземній валюті;
— за терміном погашення -
онкольні (погашається на першу вимогу банку) та строкові: короткострокові (до
одного року); середньострокові (від одного до трьох років); довгострокові
(понад три роки);
— за відсотковою ставкою:
кредити з плаваючою відсотковою ставкою, яку впродовж кредитної угоди можуть
періодично переглядати, та кредити з фіксованою відсотковою ставкою;
— за забезпеченням.:
забезпечені (гарантовані нерухомістю, цінними паперами, товарно-матеріальними
цінностями, нематеріальними активами, поручительством тощо); бланкові -
незабезпечені кредити, які надають переважно фінансово стійким підприємствам;
— за порядком надання: прямі
кредити, за яких кредитування підприємства здійснює один банк-кредитор;
консорціумні кредити, за яких кредитування підприємства (або групи підприємств)
здійснює група кредиторів на чолі з головним банком (банківським консорціумом);
позики участі, за яких банки передають (уступають) частину позики іншим
кредиторам (навіть без відома підприємства-позичальника);
— за характером погашення: кредити, які погашають
одноразовим внеском; дисконтні кредити - погашають на виплату (поступово,
частинами);
— за методом стягнення банківського відсотка:
відсоток сплачують під час надання кредиту; відсоток сплачують рівними
частинами впродовж терміну кредиту; відсоток сплачують у момент повернення
кредиту;
— за видами обслуговування: строковий кредит;
кредитна лінія; контокорентний кредит (овердрафт); кредит під урахування
векселів; кредитно-гарантійні послуги (акцептний кредит, авальний кредит);
послуги кредитного характеру (факторинг).
Строковий кредит - це кредит,
який надають на певний термін у повній сумі відразу ж після укладення кредитної
угоди. Погашають такий кредит періодичними внесками або одноразово після
закінчення терміну надання кредиту.
Кредитна лінія - це оформлена
договором згода банку надати позичальникові кредит протягом певного часу (як
правило, одного року) в розмірах, які не перевищують заздалегідь обумовленої
суми (ліміту кредиту). Вигідність кредитної лінії полягає в тому, що клієнт має
доступ до значних кредитних ресурсів, але відсоток сплачує лише за фактично позичену
суму. Поки діє кредитна лінія, позичальник може в будь-який момент отримати
позику без додаткового оформлення та спеціальних переговорів з банком. Для
відкриття кредитної лінії банк може висунути певні умови, наприклад, вимагати
обов'язковий депозитний залишок на рахунку клієнта.
Контокорентний кредит (овердрафт) — це вид банківського кредиту в національній або іноземній валюті, що
надається надійному клієнтові понад залишок його коштів на поточному рахунку в
банку. Сума і термін контокорентного кредиту визначаються господарськими
потребами підприємства, але у межах ліміту, визначеного кредитним договором. З
оформленням контокорентного кредиту обороти на поточному рахунку клієнта
сальдують, а у випадку появи на рахунку від'ємного (дебетового) сальдо, що має
назву овердрафт, клієнтові оформляють позику. Контокорентний кредит надають на
підставі попередньо укладеного на певний термін договору за контокорентом (як
бланковий, так і під забезпечення). Відсотки за користування контокорентним
рахунком є найвищими в банківській практиці, однак їх нараховують лише за
фактичні дні користування кредитом.
Кредит під урахування векселів (обліковий кредит) - це короткостроковий кредит (терміном до 90 днів), який банківська
установа надає пред'явникові векселів, обліковуючи (скуповуючи) їх до настання
терміну оплати зобов'язань за ними і сплачуючи пред'явникові векселів їх
номінальну вартість за вирахуванням суми дисконту.
Дисконт - це сума знижки
(відсотка), яку утримують банки при здійсненні операцій з урахування (обліку)
векселів. Величина дисконту (Д) прямо пропорційна числу днів, що залишаються
від дня врахування (обліку) векселів до терміну оплати за ними (Т), номіналові
векселя (Не) та розмірові банківської відсоткової ставки (Со). Суму дисконту
векселів обчислюють за формулою:
Д = (T х Нв х Со) / 360 х 100                    (2)
Для отримання облікового кредиту підприємство подає в банк
заяву на дисконтування векселів, на підставі якої укладають договір між банком
і підприємством - власником векселя та робить іменний індосамент векселя на
користь банку.
Основними перевагами такої форми кредитування є: підвищення
ліквідності підприємства, прискорення оборотності його обігових коштів,
відсутність потреби в додаткових гарантіях для отримання кредиту в зв'язку з
існуванням солідарної відповідальності за векселем.
Акцептний кредит - це один із
видів короткострокових кредитів комерційних банків, пов'язаний із вексельним
обігом. На відміну від облікового кредиту, що надається векселетримачеві
(одержувачеві коштів за векселем), акцептний кредит надається векселедавцеві
(платникові за векселем) і є гарантійною послугою. Зазвичай, кредитну угоду
оформляють із використанням переказного векселя, в якому одержувач коштів
указує платника, який повинен акцептувати вексель (дати згоду здійснити платіж).
Підприємство-векселедавець (платник) виставляє вексель на банк, який при цьому
стає трасатом. Банк акцептує вексель за умови, що до настання терміну платежу
за векселем підприємство-векселедавець внесе до банку суму, потрібну для його
погашення. Для підприємств акцептний кредит є дешевим, оскільки за нього треба
сплачувати лише комісійні (за акцепт векселя).
Авальний кредит - це кредит,
призначений для сплати банком за зобов'язаннями клієнта в тому випадку, коли
сам клієнт не зможе цього зробити. Авальний кредит здійснюється у формі авалю
векселя. Банківська гарантія має компенсувати ризик господарської діяльності
ділових партнерів клієнта. За авальний кредит сплачують комісійні, величина
яких залежить від виду вимоги, що випливає з гарантії, а також від терміну дії
гарантії. Крім того, за наданий кредит сплачують відсотки відповідно до чинних
ставок (за умови, що банк-аваліст погашує суму векселя за платника).
Принципова відмінність між авальним і акцептним кредитами
полягає у характері відповідальності банку. При авальному кредиті - це
додаткова відповідальність, при акцептному - це первинна відповідальність (банк
і боржник несуть солідарну відповідальність за кредитом).
Часто застосовують кредит під заставу векселів. У цьому
випадку банк депонує векселі за певний відсоток (60—90 %) від їх номіналу як
заставу платежу. При погашенні боргу векселі повертають заставодавцеві.
До банківських послуг кредитного характеру належить
факторинг. Факторинг - це система фінансування, за умовами якої банк (чи фактор-фірма)
скуповує права вимоги щодо виплат за фінансовими зобов'язаннями, придбаними у
різних осіб. Здебільшого банк купує дебіторські рахунки (рахунки-фактури) на
поставлені товари чи надані послуги. Факторингова угода передбачає, що
підприємство-постачальник поступається банкові-посереднику правом отримання
платежів від платників за поставлені товари чи надані послуги. Банк-посередник
у день подання на інкасо платіжних вимог оплачує їх постачальникові і сам
завершує розрахунки з покупцями. Отже, надходження виторгу від реалізації
продукції (за виконані роботи чи надані послуги) не залежить від
платоспроможності платників, терміну оборотності коштів у розрахунках та інших
чинників. Банк може оплатити постачальникові і платіжні вимоги, відправлені в
банки платників раніше й акцептовані платниками, але не оплачені через брак
коштів на їх рахунках.
Клієнт (постачальник), продавши дебіторський борг, отримує
від банку кошти в розмірі 80—90 % від суми боргу. Решту 10—20 % від суми боргу
банк тимчасово стягує як компенсацію ризику до погашення боргу. Після погашення
боргу банк повертає клієнтові решту суми (мінус комісійні та відсотки за
факторинговий кредит). Факторингова операція дає змогу підприємству-продавцеві
в короткі терміни рефінансувати дебіторську заборгованість. Плата за здійснення
факторингової операції включає суму відсотків за користування факторинговим
кредитом та комісійну винагороду.
Виділяють такі види факторингових операцій :
1) за місцезнаходженням суб'єктів факторингової
операції:
— внутрішній факторинг, за якого постачальник, покупець і
банк перебувають в одній країні;
— зовнішній факторинг, за якого суб'єкти факторингової
операції перебувають у різних державах;
2) за рівнем охоплення факторингом розрахунків за
реалізовану продукцію:
— оплата всієї реалізованої продукції;
— оплата частини реалізованої продукції;
3) за способом повідомлення дебіторів підприємства:
— конвенційний (відкритий) факторинг, за якого
підприємство-постачальник повідомляє підприємство-покупця про те, що право на
одержання оплати переуступлено банкові або факторинговій компанії;
— конфіденційний (закритий) факторинг, за якого
контрагентів постачальника не повідомляють про переуступку прав на одержання
оплати банкові чи факторинговій компанії;
4) за формою взаємовідносин підприємства і банку:
— факторинг із правом регресу, який дає змогу банкові
(факторинговій компанії) повернути постачальникові розрахункові документи, від
оплати яких відмовився покупець;
— факторинг без права регресу, за якого банк (факторингова
компанія) бере на себе всі ризики щодо платежу;
5)  за повнотою надання послуг:
— повний факторинг, який передбачає факторингове
кредитування, а також бухгалтерське, інформаційне, рекламне, збутове та
юридичне обслуговування клієнта;
— частковий факторинг, за якого здійснюють тільки кредитне
факторингове обслуговування;
6) за порядком оплати розрахункових документів
постачальника:
—факторинг із попередньою оплатою, за якого оплату
розрахункових документів постачальника здійснюють негайно після подання їх у
банк (у факторингову компанію);
—факторинг без попередньої оплати, за якого банк
(факторингова компанія) зобов'язаний оплатити розрахункові документи в день їх
оплати боржником.
Перевагами факторингової форми кредитування є: більша
гарантія стягнення дебіторської заборгованості покупця; підвищення оборотності
обігових коштів у продавця; забезпечення його платоспроможності. Недоліком
факторингового кредитування є його вища, порівняно зі звичайним кредитом,
вартість.
Процедура отримання банківського кредиту складається з
таких основних етапів:
— попередні переговори щодо можливості укладення кредитної
угоди;
—подання в банк заявки та інших документів на отримання
кредиту (клопотання, копію засновницьких документів; бізнес-план проекту або
техніко-економічне обґрунтування; баланси та звіти про фінансові результати
підприємства за три останні роки діяльності; перелік та розрахунок вартості
майна, що передається в заставу; копії контрактів, які підтверджують, що виторг
від них забезпечує окупність проекту; розшифрування дебіторської і
кредиторської заборгованості тощо);
—оцінка банком
кредитоспроможності позичальника та ефективності комерційної угоди;
—згода банку на надання кредиту і підписання кредитного
договору між підприємством і банком;
— надання кредиту та контроль банку за виконанням
підприємством умов кредитування.
Перед укладенням кредитного договору банк здійснює оцінку
кредитоспроможності підприємства, тобто наявності передумов для отримання
підприємством кредиту та спроможності повернути його в повному обсязі та в
установлений термін.
Кредитоспроможність підприємства оцінюють за трьома
групами показників:
1) за значенням фінансових коефіцієнтів (коефіцієнти
заборгованості, платоспроможності, ліквідності, фінансової стійкості,
оборотності активів, прибутковості тощо);
2) за показниками руху грошових коштів від основної
операційної, фінансової та інвестиційної діяльності;
3) за показниками оцінки ділового середовища підприємства
(форма власності, вид діяльності, ринки збуту, ділові партнери, виробничі потужності,
керівництво та організація тощо).
Основним документом, який регулює кредитні відносини між
підприємством і банком, є кредитний договір.
Кредитний договір - це
юридичний документ, що визначає взаємні зобов'язання і відповідальність між
комерційним банком і клієнтом із приводу одержання останнім банківського
кредиту.
Кредитний договір повинен містити такі основні складові:
— преамбулу, в якій зазначають найменування сторін та їх
організаційно-правову форму;
— предмет і суму договору (уточнюється мета кредиту, його
сума, термін надання позики, величина річних відсотків; вказується номер і дата
договору);
— умови забезпечення кредиту (договір застави, договір
поруки (гарантія), договір-поручительство, цінні папери або інші документи;
зазначається, що кредит, наданий банком, забезпечується всім належним
позичальникові майном і коштами тощо);
— порядок надання і погашення позики (розкривається
конкретний механізм видачі та погашення позики із зазначенням терміну);
— зобов'язання банку і позичальника (банк зобов'язується
відкрити позичальникові певний (вказується номер) позиковий рахунок для видачі
кредиту; позичальник зобов'язується використати кредит з певною метою та
забезпечити повернення одержаного кредиту і сплату нарахованих відсотків зі
свого поточного рахунку в установлені терміни відповідно до строкових
зобов'язань);
— права банку і позичальника (банк має право при
недотриманні позичальником умов договору розірвати його і достроково стягнути
кредит зі сплатою штрафу, вказується розмір штрафу у відсотках до суми позики;
позичальник має право достроково розірвати договір, повністю повернувши
одержаний кредит, включно з відсотками за його користування, попередньо
повідомивши про це банк);
— санкції у випадку невиконання умов договору (порядок
розгляду спірних питань, які вирішуються згідно з чинним законодавством);
— особливі умови, наприклад, порядок внесення змін у
договір — зміни в договорі оформляються додатковою угодою сторін;
— термін дії договору, що встановлюється з дня надання
кредиту і до повного погашення позики та відсотків за нею;
— юридичні адреси та реквізити сторін, підписи сторін.

3. Види небанківського кредитування
підприємств

Основними видами небанківського кредитування підприємств є
комерційне та лізингове кредитування.
Комерційний кредит — це
короткостроковий кредит, що надається продавцем (виробником) продукції
покупцеві у формі відтермінування оплати за продані товари, виконані роботи чи
надані послуги. Звичайно його оформляють переказним векселем. Призначенням
комерційного кредиту є прискорення реалізації товарів та одержання прибутку.
Відсоток за комерційний кредит, як правило, є нижчим, ніж за банківський
кредит. Його включають у ціну товару та в суму векселя. Погашення комерційного
кредиту може здійснюватися через оплату боржником векселя, передаванням
векселя іншій особі, переоформленням комерційного кредиту на банківський.
Комерційний кредит надають у товарній формі.
На практиці застосовують три види комерційного кредиту
1) кредит із фіксованим терміном погашення;
2) кредит, погашення якого здійснюють після фактичної
реалізації товарів, отриманих позичальником від їх власника. Такий кредит
здебільшого супроводжує комісійний продаж товарів (консигнацію), за якого їх
власник (консигнант) передає комісіонерові (консигнаторові) товар для продажу
зі складу комісіонера. При цьому право власності на товар, що надійшов на склад
посередника, залишається за консигнантом. Його коштом здійснюється зберігання
товарів на складі та їх передпродажна підготовка. Розрахунки з консигнантом проводять
лише після реалізації поставленого товару. Якщо товари не продано, консигнатор
має право повернути їх власникові;
3) кредит за відкритим рахунком - кредит, заборгованість за
яким не оформляють борговими зобов'язаннями (векселями), а зараховують на відкритий
рахунок. Порядок погашення заборгованості узгоджується кредитором та
позичальником і, як правило, передбачає періодичні платежі боржника кредиторові
(раз на місяць, квартал тощо). Такий кредит передбачає довіру кредитора до
позичальника, оскільки повернення кредиту практично не гарантоване. При цій
формі комерційного кредитування постачання наступної партії товарів можливе до
моменту погашення попередньої заборгованості.
Види комерційного кредитування підприємств
1.
Кредит із фіксованим терміном погашення
2.
Кредит, який погашають після реалізації товарів
3.
Кредит за відкритим рахунком
Основними перевагами комерційного кредитування є:
оперативність надання кредиту; технічна нескладність оформлення угоди; нижча,
порівняно з банківським, вартість кредиту; сприяння розвиткові кредитного
ринку. Водночас така форма кредитування обмежена в обсягах і термінах надання
та пов'язана зі значними ризиками для кредитора.
Лізинговий кредит - це
відносини, які виникають між лізингодавцем (кредитором), лізингоотримувачем
(позичальником) та іншими суб'єктами господарювання у випадку лізингу (оренди)
майна.
Лізинг — це довгострокова
оренда машин, обладнання, споруд виробничого -ризначення. Згідно з чинним
законодавством, лізинг - це підприємницька діяльність, яка спрямована на
інвестування власних чи фінансових ресурсів і полягає в наданні лізингодавцем у
виключне користування на визначений термін лізингоодержувачеві майна, що є його
власністю (або набувається ним у власність за дорученням і погодженням із
лізингоодержувачем у відповідного продавця) за умови сплати лізингоодержувачем
періодичних лізингових платежів. Здійснюючи лізингові операції, орендодавець
купує машини, обладнання, транспортні засоби, виробничі споруди, ЕОМ, інші
основні засоби і передає їх за угодою орендареві для використання з виробничою
метою, зберігаючи при цьому право власності на них до кінця угоди.
Лізинг є специфічною формою фінансування капітальних
інвестицій, альтернативною традиційному банківському кредитуванню чи
використанню для придбання основних засобів власних фінансових ресурсів. Він
дає змогу підприємствам та організаціям отримати необхідні виробничі засоби без
значних одноразових витрат, а також уникнути втрат, пов'язаних із моральним
старінням засобів виробництва.
У лізингових операціях звичайно беруть участь три сторони:
виробник (постачальник) машин і обладнання, організація, що фінансує лізингову
угоду (орендодавець), і організація, яка використовує орендоване майно у своїх
інтересах (орендар). Організаціями, що фінансують лізингові операції,
виступають спеціальні лізингові компанії або комерційні банки.
У межах довготермінової оренди розрізняють дві основні
форми лізингових операцій - фінансовий і оперативний лізинг.
Фінансовий лізинг полягає в тому, що за час дії лізингової
угоди орендар виплачує орендодавцеві всю суму амортизації орендованого майна.
Після закінчення такої угоди орендар може повернути об'єкт оренди орендодавцю,
викупити його за залишковою вартістю або укласти нову угоду на оренду.
Об'єктами фінансового лізингу є переважно виробничі будівлі та споруди.
Оперативний лізинг є таким видом орендних операцій, за
якого лізингова угода укладається на термін, менший, ніж період амортизації
орендованого майна (здебільшого на 2—5 років). Як і за фінансового лізингу,
після закінчення угоди вона може бути поновлена на нових умовах. В іншому
випадку майно повертається власникові або викуповується орендарем за договірною
ціною.
Згідно з чинним законодавством України, лізинг (оренда)
вважається фінансовим, якщо лізинговий (орендний) договір містить одну з таких
умов:
— об'єкт лізингу передають на термін, протягом якого
амортизується не менше, ніж 75 % його первісної вартості, а орендар
зобов'язаний придбати об'єкт лізингу у власність в період чинності лізингового
договору або в момент його закінчення за ціною, зазначеною у такому лізинговому
договорі;
— сума лізингових (орендних) платежів від початку оренди
дорівнює первісній вартості об'єкта лізингу або перевищує її;
— якщо у лізинг передають об'єкт, що належав до основних
фондів лізингодавця протягом терміну перших 50 % амортизації його первісної
вартості, загальна сума лізингових платежів має бути не меншою за 90 %
звичайної ціни на такий об'єкт лізингу, визначеної на момент укладання
лізингового договору та збільшеної на суму відсотків, розрахованих за обліковою
ставкою Національного банку України на початок чинності лізингового договору;
— майно, яке передають у фінансовий лізинг, є виготовленим
на замовлення лізингоодержувача (орендаря) і після закінчення чинності
лізингового договору не може бути використаним іншими особами, крім
лізингоодержувача (орендаря), виходячи з технологічних та якісних
характеристик цього майна.
Це ж законодавство оперативний лізинг визначає як
господарську операцію фізичної особи, що передбачає відповідно до договору
оперативного лізингу (оренди) передавання орендареві майна (основних засобів),
придбаного чи виготовленого орендодавцем, на інших умовах, ніж передбачено
фінансовим лізингом.
Класифікацію лізингових операцій наведено в табл. 1.
Лізингодавцями можуть бути виробники об'єктів лізингу,
лізингові компанії, банки, державні та місцеві органи.
За користування лізинговим кредитом сплачується лізинговий
платіж, який включає суму амортизації об'єкта лізингу за період лізингової
угоди, відсоток за лізинговий кредит, лізингову маржу, відшкодування страхових
платежів тощо.
Таблиця 1. Класифікація лізингових
операцій

Ознаки класифікації

Види лізингових операцій

Рівець
  окупності вкладень в об'єкт лізингу

•
  Фінансовий лізинг
•
  Оперативний лізинг

Тривалість
  лізингової угоди

•
  Короткострокова (рейтинг) — до 1 року
•
  Середньотермінова (хайринг) — 1—5 років
•
  Довгострокова (лізинг) — понад 5 років

Ініціатор
  лізингової угоди

•
  Лізингоодержувач
•
  Лізингодавець
•
  Виробник

Суб'єкти
  лізингової угоди та характер їхніх взаємовідносин

•
  Прямий лізинг — лізингодавцем є власник майна
•
  Зворотний лізинг — власник майна продає його лізингодавцеві, одночасно
  укладаючи з ним угоду про отримання цього ж майна у користування на умовах
  лізингу
•
  Класичний (тристоронній) лізинг — лізигова операція, учасниками якої є
  постачальник (виробник), лізингодавець та лізингоодержувач
•
  Сублізинг — угода, за якої лізингоодержувач передає майно в лізинг ще одному
  лізингоодержувачеві

Об'єкт
  угоди

•
  Лізинг рухомого майна
•
  Лізинг нерухомого майна

Сукупність
  послуг щодо обслуговування майна

•
  Без послуг
•
  3 частковим набором послуг
•
  3 повним набором послуг

Характер
  лізингових платежів

•
  Грошовий
•
  Компенсаційний
 •
  Змішаний

Сектор
  ринку

•
  Внутрішній
•
  Зовнішній (експортний, імпортний)

Для отримання лізингового кредиту укладають лізингову
Угоду, складають акт приймання-передачі об'єкта лізингу в експлуатацію, а в
окремих випадках - договір на технічне обслуговування майна.
Майбутній лізингоодержувач складає заявку, в якій зазначає
об'єкт лізингу, його технічні характеристики, назву постачальника (виробника),
термін лізингу, його вид, дані про господарсько-фінансовий стан
лізингоодержувача тощо та надає її лізингодавцю. Після одержання заявки та
інших необхідних документів лізингодавець перевіряє їх і всебічно аналізує лізинговий
проект, одночасно з'ясовуючи кредитоспроможність потенційного
лізингоодержувача. Прийнявши позитивне рішення про участь у лізинговому
договорі, а також про кредитоспроможність потенційного лізингоодержувача,
лізингодавець сповіщає про це останнього і скеровує постачальникові
замовлення-наряд та інші документи, що визначають умови виконання лізингової
угоди. Лізингодавець і лізингоодержувач укладають між собою договір лізингу.
Якщо джерелом фінансування лізингової угоди є кредит, лізингодавець одержує
його в банку. Між постачальником і лізингодавцем укладається договір
купівлі-продажу об'єкта лізингу, який, зокрема, регулює їхні відносини в
процесі виготовлення, доставляння й оплати об'єкта лізингу. Постачальник
відвантажує об'єкт лізингу лізингоодержувачу, який бере на себе обов'язки його
прийняти. Постачальник, як правило, здійснює монтаж і введення в експлуатацію
об'єкта лізингу. Після закінчення цих робіт складають акт прийняття в
експлуатацію об'єкта лізингу, який підписують усі сторони лізингової угоди.
Підписання акта дає право постачальникові на одержання грошових коштів від
лізингодавця. Лізингова угода підлягає страхуванню за домовленістю сторін
відповідно до чинного законодавства. Право лізингоодержувача на ремонт і
технічне обслуговування об'єкта лізингу визначається договором лізингу або
окремим договором, укладеним з продавцем. Лізингоодержувач за користування
об'єктом лізингу вносить періодичні лізингові платежі. Після закінчення терміну
чинності договору об'єкт лізингу повертають лізингодавцю, якщо інше не
передбачено договором лізингу. Періодично лізингодавець здійснює погашення
кредиту та виплату відсотків банкові.

alt: КРЕДИТУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ ПЛАН 1

alt: Одні з цих чинників мають об'єктивний характер (товарообмін, сезонність виробництва, нерівномірність кругообігу кош-тів тощо), а інші - суб'єктивний (організація виробництва, постачання і збуту, розвиток товарного…

alt: Від парабанківських установ ·

alt: Кредит під урахування векселів (обліковий кредит) - це короткостроковий кредит (терміном до 90 днів), який банківська установа надає пред'явникові векселів, обліковуючи (скуповуючи) їх до настання…

alt: Національного банку України на початок чинності лізингового договору; — майно, яке передають у фінансовий лізинг, є виготовленим на замовлення лізингоодержувача (орендаря) і після закінчення чинності…

title: КРЕДИТУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ


extracted_text:
Российская империя во второй четверти XVIII века. Эпоха
Дворцовых переворотов
Эпоха дворцовых переворотов (1725–1762)
Период в истории Российской империи XVIII в., когда к высшей
государственной власти приходили путём дворцовых переворотов, осуществлённых с
помощью придворных или гвардии, которая стала едва ли не определяющим фактором
в политической жизни государства на том этапе.
Такая ситуация сложилась в виду отсутствия чётких правил
наследования престола, что отягощалось постоянной конкуренцией различных
дворцовых группировок. При наличии абсолютизма такой способ смены власти
оставался одним из немногих способов влияния общества (дворянской элиты) на
верховную власть в государстве.
Истоки дворцовых переворотов следует искать в политике Петра
І. Издав «Указ о престолонаследии» (1722), он максимально увеличил количество
потенциальных соискателей престола. Действующий монарх имел право оставить в
качестве наследника кого угодно. Если он этого не делал, вопрос о наследовании
трона оставался открытым.
После смерти Петра Великого власть перешла к его жене
императрице Екатерине І Алексеевне (1725–1727). Ключевую роль в годы её
правления играл Верховный тайный совет и его фактический глава – князь А.
Меньшиков. Она умерла от абсцесса легкого, и на престол был возведён 11-летний
внук первого российского императора – Пётр ІІ (1727– 1730). В силу своего
возраста он не имел возможности реально влиять на государственные дела.
Реальная власть по-прежнему находилась в руках Верховного тайного совета. Юный
император умер от оспы в 1730 г.
Ключевыми правителями этого периода являются императрицы
Анна Иоанновна (1730–1740) и Елизавета Петровна (1741–1761). В годы правления
Анны Иоанновны получило распространение такое явление в политической жизни
России, как бироновщина. Оно названо по имени фаворита императрицы Анны
Иоанновны немца Э. Бирона. Этому периоду было присуще засилье иностранцев — А.
Остермана, Б. Миниха, И. Шумахера, неуважение к российским традициям,
всевластие Тайной канцелярии во главе с А. Ушаковым — органа политического
сыска в России XVIII века. При Анне Иоанновне через Тайную канцелярию прошло
около 10 тыс. человек, обвинённых в различных «государственных преступлениях».
Дочь Петра І Елизавета, вступив на престол с помощью
гвардейцев Преображенского полка, большую часть своего правления провела в
увеселительных мероприятиях, тогда как за политический курс государства
отвечали её фавориты — братья Алексей и Кирилл Разумовские, П. Шувалов, М.
Воронцов, А. Бестужев-Рюмин и др.
В той политической ситуации, которая сложилась в России в
XVIII в., перевороты выполняли регуляторную функцию во взаимоотношениях между
ключевыми системами абсолютизма — самодержавием, правящей верхушкой и
господствующим дворянским сословием.
Превращение России в мировую державу в XVIII в
К концу XVIII в., благодаря проведению ряда успешных войн и
тонким дипломатическим ходам, Российская империя превратилась в государство
мирового масштаба. Начало восхождению России было положено ещё в петровские
времена, когда в результате Северной войны молодая империя получила выход к
Балтийскому морю.
В эпоху дворцовых переворотов внешняя политика строилась на
петровских принципах. Главная роль отводилась южному направлению, где
конкурентом России за контроль над Причерноморьем и Балканами выступала Османская
империя. В 1735–1739 гг. разгорелась очередная война с Турцией. В этом
конфликте на стороне России выступила Австрия. В 1736 г. русская армия отбила у
противника Бахчисарай и Азов, а спустя год — Очаков. Но тактика Б.-К. Миниха,
целенаправленно избегавшего генерального сражения, позволила противнику долгое
время сохранять армию. Только в 1739 г. османов разбили под Ставучанами (в
окрестностях Хотина, на р. Днестр). Русские войска были готовы к форсированию
Дуная. Однако подвели австрийцы, которые, проиграв ряд сражений, в
одностороннем порядке вышли из войны, подписав с Османской империей сепаратный
мир. В результате Белградского мира 1739 г. Россия окончательно установила
контроль над Азовом, но добиться выхода к Чёрному морю всё же не смогла.
В западном направлении продолжалось соперничество с Польшей
и Германией. В 1733–1735 гг. произошла Русско-польская война, в ходе которой
войска главнокомандующего русской армии Б. Миниха смогли взять Гданськ, а
королём Польши был утверждён лояльно относившийся к Российской империи Август
ІІІ. В Прибалтике и Финляндии в 1741–1743 гг. были пресечены попытки Швеции
взять реванш за поражение в Северной войне. Россия так- же получила
незначительные финские территории до реки Кюмень.
Во второй половине 1750‑х Россия вступила в Семилетнюю
войну (1756–1763), которая велась между коалициями государств, но главным
противником нашего государства считалась Пруссия. Задачей Российской империи
было не допустить усиления немецкого влияния в Польше и Прибалтике. Успешные
действия русских войск позволили взять Кёнигсберг (1758) и Берлин (1760). В
сражениях этой войны получили своё боевое крещение будущие полководцы России —
П. Румянцев и А. Суворов. Однако после ряда неудачных шагов на внешней арене
Петра ІІІ, преклонявшегося перед Пруссией, первоначальные успехи были
нивелированы, и Россия отказалась от всех приобретённых в ходе войны
завоеваний.
 1725–1730 гг. — первая камчатская экспедиция В.
Беринга и А. И. Чирикова
 1726 г. — учреждение Верховного тайного совета
 1727 г. — ссылка А. Д. Меншикова в Берёзов
 1730 г. — отмена майората, введённого указом Петра I о единонаследии
 1730 г. — отказ Анны Иоанновны от выполнения кондиций
 1730 г. — упразднение Верховного тайного совета
 1731 г. — учреждение Кабинета министров
 1732 г. — Рештский трактат с Персией
 1733–1741 гг. — вторая Камчатская (Великая Северная) экспедиция В.
Беринга и А.И Чирикова
 1735 г. — Гянджинский трактат между Россией и Персией
 1736 г. — указ о «вечном закреплении» мастеровых на мануфактурах
 1736 г. — манифест о сокращении срока службы для дворян до 25 лет
 1740 г., октябрь-ноябрь — регентство Бирона
 1740 г., ноябрь — 1741 г., ноябрь — регентство Анны Леопольдовны
 1741 г. — упразднение Кабинета министров, восстановление полномочий
Сената
 1754 г. — отмена внутренних торговых пошлин
 1750 г. — создание Ф. Г. Волковым первого профессионального театра в
Ярославле
 1755 г. — основание Московского университета
 1756–1762 гг. — участие России в Семилетней войне (1756–1763) против
Пруссии, Великобритании и Португалии
 1757 г. — учреждение Академии художеств
 1760 г. — взятие русскими войсками Берлина
 1760 г. — указ о праве помещиков ссылать крепостных в Сибирь на
поселение
 1762 г. — манифест Петра III о вольности дворянства
 1762 г. — манифест Петра III об уничтожении Тайной канцелярии и отмене
сыска по устному доносу
 1762 г. — указ Петра III о веротерпимости
 1762 г. — заключение Петром III мира с Пруссией: Россия уступала Пруссии
все свои завоевания в ходе Семилетней войны
 1762 г. — дворцовый переворот, свержение Петра III, восшествие на
престол Екатерины II
 1725–1727 гг. — Екатерина I
 1727–1730 гг. — Пётр II Алексеевич
 1730–1740 гг. — Анна Иоанновна
 1740–1741 гг. — Иван VI Антонович (регентство Бирона, затем Анны
Леопольдовны)
 1741–1761 гг. — Елизавета Петровна
 1761–1762 гг. — Пётр III Фёдоро  Бироновщина —
название правления Анны Иоанновны, во время которого главную роль при дворе
играл фаворит императрицы Э. Бирон. Характеризуется засильем иностранцев в
высших органах государственного управления.
 Вольное экономическое общество (ВЭО) — одно из старейших в
мире и первое в России экономическое общество (вольное — независимое от
ведомств). Учреждено в Петербурге в 1765 г. Г. Г. Орловым, Р. И. Воронцовым и
другими приближёнными Екатерины II, стремившимися в условиях роста рынка и
торгового земледелия рационализировать сельское хозяйство и повысить
производительность крепостного труда. Основание общества было одним из
проявлений политики просвещённого абсолютизма. Издавало «Труды ВЭО» (1766–1915,
выпущено 280 томов) и приложения к ним: «Еженедельные известия ВЭО»
(1788–1789), «Записки деяний императорского ВЭО» (1802–1812), «Экономические
записки» (1854–1862) и др. До 1861 г. объявило 240 конкурсных задач
политэкономического и научно-хозяйственного характера. Некоторые предложения
ВЭО были практически реализованы, например, в наказах приказчикам (1768 г.), в
опросе по губерниям о необходимом количестве земли на тягло (1771 г.). ВЭО
опубликовало первые статистико-географические исследования России. Конкурсы
ВЭО, периодические издания способствовали развитию сельского хозяйства страны.
Распущено в 1919 г.
 Дворцовых переворотов эпоха — название периода в
отечественной истории с 1725 по 1762 (или по 1801) гг., когда смена власти
происходила, как правило, путём дворцовых переворотов.
 Кондиции — особые условия, на которых в 1730 г. члены
Верховного тайного совета пригласили на российский престол Анну Иоанновну.
Кондиции ограничивали власть императрицы и привели бы к установлению
олигархического управления в России. На приёме по случаю коронации группа
дворян, оппозиционных «верховникам», подала петицию Анне Иоанновне с
требованием отмены кондиций, список которых был тут же разорван императрицей,
провозгласившей себя самодержицей.
 Апраксин Степан Фёдорович (1702–1758) — сын стольника.
Участвовал в 1737–1739 гг. в военных действиях против Турции. Занимал должности
генерал-кригс-комиссара и вице-президента военной коллегии. В 1756 г.
произведён в генерал-фельдмаршалы. Осенью 1756 г. был назначен
главнокомандующим русской армией. Одержал победу при Грос-Егерсдорфе в августе
1757 г. Ввиду больших потерь и истощения продовольствия решил отступить в
пределы России. 7 октября 1757 г. был отрешён от должности главнокомандующего и
вызван в Петербург. В начале ноября прибыл в Нарву, где был арестован.
Следствие затянулось. 6 августа 1758 г. во время допроса Апраксин скоропостижно
скончался.
 Бирон Эрнст Иоганн (1690–1772) — фаворит императрицы Анны
Иоанновны, курляндский дворянин. С 1718 г. находился при дворе Анны Ивановны в
Курляндии, в 1730 г. в качестве обер-камергера её двора приехал в Россию. Имел
огромное влияние на императрицу и использовал его для устройства собственных
дел, покровительства иностранцам. По завещанию Анны Иоанновны после её смерти
(17 октября 1740 г.) стал регентом императора Ивана VI Антоновича, что вызвало
недовольство русского дворянства. В результате дворцового переворота 9 ноября
1740 г. Бирон был арестован Минихом. Приговорён к смертной казни, заменённой
ссылкой. Пётр III вернул Бирона в Петербург, а Екатерина II восстановила на
курляндском престоле. В 1769 г. Бирон передал власть в Курляндии сыну.
 Миних Бурхард Кристоф (Христофор Антонович) (1683–1767) —
русский военный и государственный деятель, генерал-фельдмаршал (1730), граф
(1728). Родился в Ольденбурге в семье военного инженера. С 1700 г. служил
инженером в армиях различных европейских стран. В 1721 г. перешёл на русскую
службу. После смерти Анны Иоанновны в 1740 г. устранил Бирона и стал первым
министром, но вскоре вошёл в конфликт с Остерманом и был уволен в отставку. В
1742 г. сослан Елизаветой Петровной, возвращён Петром III в 1762 г. Во время
дворцового переворота 1762 г. поддерживал Петра III, но затем перешёл на
сторону Екатерины II.
 Остерман Андрей Иванович (Генрих Иоганн Фридрих) (1686–1747) —
русский государственный деятель, дипломат, граф (1730). Сын лютеранского
пастора из Вестфалии. С 1703 г. на русской службе. С 1723 г. — вице-президент
Коллегии иностранных дел, в 1725– 1741 гг. — вице-канцлер. После смерти Петра I
добился высших постов в государстве. С 1726 г. — член Верховного тайного
совета. В 1727–1730 гг. — воспитатель Петра II. С 1731 г. был фактическим
руководителем внешней и внутренней политики России. После дворцового переворота
1741 г., возведшего на престол Елизавету Петровну, был предан суду, приговорён
к смертной казни, заменённой пожизненной ссылкой в Берёзов.
 Разумовский Алексей Григорьевич (1709–1771) — фаворит
Елизаветы Петровны, граф (с 1744). Родился в семье украинского реестрового
казака. В 1731 г. был взят в Петербург певчим в украинскую капеллу при
императорском дворе и стал фаворитом Елизаветы Петровны. После дворцового
переворота 1741 г. стал камергером, генерал-поручиком, в 1756 г. —
фельдмаршалом. В 1742 г. вступил в тайный брак с Елизаветой Петровной. Занимая исключительное
положение при дворе, мало занимался государственными делами. Добивался льгот
для украинского шляхетства, содействовал восстановлению гетманства на Украине.
С 1762 г. в отставке.

file_name: Материал по истории. 21. Эпоха Дворцовых переворотов.docx

alt: Российская империя во второй четверти

alt: Османской империей сепаратный мир


extracted_text:
Приложение 2
к приказу МБОУ
«Средняя школа № 1»
от
02.07.2021 №
189
План
учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий центра
образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка
роста»
на базе МБОУ «Средняя школа № 1» г. Энска

№
   п/п

Содержание
   деятельности

Сроки
   проведения

Ответственные

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
  МЕРОПРИЯТИЯ

1

Торжественное открытие Центра

Сентябрь

Руководитель Центра, администрация школы

2

Всероссийский урок безопасности школьников в сети
  Интернет

Октябрь

Учитель информатики

3

Программа «Умные каникулы, нескучные каникулы»

Октябрь – ноябрь

Педагоги Центра

4

Исследование уровня ИКТ-компетентности обучающихся
  7–11-х классов

Ноябрь

Учитель информатики, педагог дополнительного образования

5

Научно-практическая конференция обучающихся
  «Первые шаги в науку»

Декабрь

Учителя школы

6

Областной этап детско-юношеской оборонно-спортивной игры
  «Зарница»

Декабрь

Заместитель директора по ВР, учитель ОБЖ

7

Конкурс-игра «Смарт-Кенгуру»

Январь

Учителя школы

8

Защита индивидуальных проектов обучающихся 11-х классов

Январь

Педагоги Центра и Школы

9

Открытые мероприятия по ОБЖ

Февраль

Учитель ОБЖ

10

«Парад проектов» для учащихся 9-х классов

Март

Педагоги Центра и школы

11

Участие во Всероссийской образовательной акции «Урок
  цифры»

В течение учебного года

Учитель информатики

12

«Неделя безопасности»

Март

Учитель ОБЖ

ВНЕУРОЧНЫЕ
  МЕРОПРИЯТИЯ

1

Экскурсия в Центр «Точка роста» для обучающихся
  начальной школы

Сентябрь

Руководитель и педагоги Центра

2

Организация и проведение школьного и муниципального
  этапов олимпиад

Октябрь – декабрь

Педагоги Центра и школы

3

Мастер-класс «Фотография, притягивающая взгляд»

Декабрь, февраль

Педагог дополнительного образования

4

Шахматный турнир

Май

Педагог дополнительного образования

5

Гонки на квадрокоптерах «Улетные старты»

Апрель

Педагоги дополнительного образования

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ
  МЕРОПРИЯТИЯ

1

Новогодний праздник «В поисках Деда Мороза»

Декабрь

Педагоги Центра

2

Квест «Блокадный Ленинград»

Январь

Заместитель директора по ВР

3

Мероприятия, посвященные Дню подвига Героя Советского
  Союза
  И.П. Малоземова

Январь

Учителя литературы

4

Уроки доброты, посвященные Международному дню
  толерантности

Ноябрь

Социальный педагог, классные руководители

5

Участие обучающихся школы в ярмарках (фестивалях)
  профессий, конкурсах, мероприятиях профориентационной направленности:
-       единый день профориентации;
-       всероссийские онлайн-уроки на портале «ПроеКТОриЯ»;
-
  дни открытых дверей в профессиональных учебных заведениях
  города

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР, классные руководители,
  педагоги Центра

6

Семинары для педагогов школ города и района

В течение учебного года

Заместители директора по УВР и ВР

7

Организация и проведение на базе Центра заседаний
  родительского совета школы, заседаний ученического совета школы

В течение учебного года

Заместители
  директора по УВР и ВР

file_name: План работы ЦО ТР.docx

alt: Участие обучающихся школы в ярмарках (фестивалях) профессий, конкурсах, мероприятиях профориентационной направленности: - единый день профориентации; - всероссийские онлайн-уроки на портале «ПроеКТОриЯ»; - дни открытых дверей…

title: План работы ЦО ТР