extracted_text:
Календарно –
тематическое поурочное планирование

№ урока

Тема урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Количество часов

Дата план/факт

U n i t 1. IT’S A WONDERFUL PLANET WE LIVE ON (27 часов)

1

ЛЕ и МФ по теме
  "Погода".

Фонетика: Sweden, Finland, Norway, Belgium, Bulgaria
Лексика: Achievement, beach, damage,
  disaster, drought, earth, earthquake, exploration,
flood,
  hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen,
  spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore,
  hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible,
  wet.
Грамматика:Sentences beginning with
"It's
  ..." (review) Present / Past / Future Simple (review

– понимать основное
  содержание прослушанных текстов о прогнозе погоды, о погоде в разных странах
  и заполнять таблицу о прогнозе в разных городах;
– слушать и имитировать
  правильное произношение, интонацию во время драматизации диалогов;

Текущий

1

2

Климат и погода в
  Великобритании

Фонетика: Sweden, Finland, Norway, Belgium, Bulgaria
Лексика: Achievement, beach, damage,
  disaster, drought, earth, earthquake, exploration,
flood,
  hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen,
  spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore,
  hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible,
  wet.
Грамматика:Sentences beginning with
"It's
  ..." (review) Present / Past / Future Simple (review

– читать текст «Климат в
  Британии» с детальным пониманием прочитанного

Текущий

1

3

Погода в разных странах
  мира

Фонетика: Sweden, Finland, Norway, Belgium, Bulgaria
Лексика: Achievement, beach, damage,
  disaster, drought, earth, earthquake, exploration,
flood,
  hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen,
  spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore,
  hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible,
  wet.
Грамматика:Sentences beginning with
"It's
  ..." (review) Present / Past / Future Simple (review

– рассказывать о погоде в различных странах мира;
– поддерживать разговор
  о погоде;
– составлять
  собственный микролог;
– делать краткое сообщение о том, чем
  обычно занимаешься в разную погоду;

Текущий

1

4

Письма туристов об
  англоговоря-щих странах

Фонетика: Sweden, Finland, Norway, Belgium, Bulgaria
Лексика: Achievement, beach, damage,
  disaster, drought, earth, earthquake, exploration,
flood,
  hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen, spaceship,
  star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore, hurt,
  launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet.
Грамматика:Sentences beginning with
"It's
  ..." (review) Present / Past / Future Simple (review

– соотносить текст
  «Письма туристов» с соответствующими фотографиями;
– написать открытку, описав в ней  погоду,
  характерную для места, где мы живем;
– написать прогноз погоды
  на завтра, используя лексику урока.

Текущий

1

5

Солнечная система. Планета
  "Земля".

Фонетика: Romania, Slovakia,
  Belarus, Switzerland, Portugal, Denmark, Germany, Austria, Ireland,
The UK, Greece
Лексика: The Solar system, the galaxy, The
  universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The
  Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel,
  spaceship, astronaut, telescope
Грамматика: Определенный
  артикль "the"с существительным, единственным в своем роде.

– на слух воспринимать
  информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать
свое понимание в
  требуемой форме;

Текущий

1

6

Активизация ЛГМ в
  письменной речи.

Фонетика: Romania, Slovakia,
  Belarus, Switzerland, Portugal, Denmark, Germany, Austria, Ireland,
The UK,
  Greece
Лексика: The Solar system, the galaxy, The
  universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The
  Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel,
  spaceship, astronaut, telescope
Грамматика: Определенный
  артикль "the"с существительным, единственным в своем роде.

– слушать и понимать
  основную информацию
по теме «Космос»;
  соотносить русские и английские эквиваленты;

– писать свой галактический
  адрес

Текущий

1

7

Работа с текстом
  «Галактика».

Фонетика: Romania, Slovakia,
  Belarus, Switzerland, Portugal, Denmark, Germany, Austria, Ireland,
The UK,
  Greece
Лексика: The Solar system, the galaxy, The
  universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The
  Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel,
  spaceship, astronaut, telescope
Грамматика: Определенный
  артикль "the"с существительным, единственным в своем роде.

– соотносить
  графический образ слова со звуковым;
– читать текст «Галактика» с извлечением
  основной информации;

Текущий

1

8

Прошедшее длительное время.

Фонетика: Space, spaceman, spaceship, spacesuit,
  station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy
Лексика: Be know internationally, key problem,
  outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar
  system, South/ North Pole
Грамматика: Past Continuous Tense

– выражать и
  обосновывать свое отношение к космическим исследованиям;

Текущий

1

9

Работа с текстом "Кто
  там?".

Фонетика: Space, spaceman, spaceship, spacesuit,
  station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy
Лексика: Be know internationally, key problem,
  outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar
  system, South/ North Pole
Грамматика: Past Continuous Tense

– читать и понимать
  текст “Who’s there?”с детальным пониманием прочитанного;
– соотносить содержание
  текста с рисунками, его иллюстрирующими;
- пересказывать текст от
  лица одного из действующих лиц истории

Текущий

1

10

Практика употребления
  прошедшего длительного времени в речи.

Фонетика: Space, spaceman, spaceship, spacesuit,
  station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy
Лексика: Be know internationally, key problem,
  outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar
  system, South/ North Pole
Грамматика: Past Continuous Tense

– рассказывать о том,
  что делали в прошлом, описывать картинки, используя прошедшее продолженное
  время;

Текущий

1

11

Известные ученые,
  изобретатели и космонавты

Фонетика: Совершенствование
слухопроизносительных навыков
Лексика: explore, exploration, research, a
  researcher, launch, key problem, to solve a problem
Грамматика: For and
Since

– на слух воспринимать
  информацию о завоеваниях космоса и выражать свое согласие или несогласие,
  отвечать на вопросы после прослушивания;

Текущий

1

12

Значение предлогов
  "for" и "since"в завершенном времени.

Фонетика: Совершенствование
слухопроизносительных навыков
Лексика: explore, exploration, research, a
  researcher, launch, key problem, to solve a problem
Грамматика: Present Perfect and Present Perfect
  Continuous

– выражать свое
  отношение о покорении Космоса, используя предложенную лексику по теме;
– сообщать
  одноклассникам о том, что делали в детстве, используя настоящее законченное
  время Present Perfect;

Текущий

1

13

Мечты             человечества
  о космических путешествиях

Фонетика: Space, spaceman, spaceship, spacesuit,
  station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy
Лексика: flight, wave, to raise up, to find
  oneself, gun, by means of, to fly away, to circle, to celebrate, to launch,
  to lead, achievements, fragile
Грамматика: Present Perfect and Present Perfect
  Continuous

– читать текст «Мы не
  знаем, когда люди начали мечтать о Космосе», соотносить содержание текста с
  рисунком, иллюстрирующим содержание одной из частей текста, озаглавить
  рисунок

Текущий

1

14

Природные стихийные
  бедствия.

Фонетика: Disaster
disastrous
start
fast
guitar
past
flood
blood
hurricane
  nothing
another
 other
Лексика: Earthquake hurricane
 tornado
 volcano
 flood
 drought
a disaster
  area
to shake
  with laughter/anger
to shake
  like a leaf
to shake
  hands each other
to shake a head
  He wouldn't hurt a fly.
Грамматика: Past Simple, Past Continuous

понимать основное
  содержание текста, соотносить картинки и названия к ним,
– заполнять таблицу после
  прослушивания информации о землетрясениях, торнадо

– рассказывать о
  стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанного текста;
– вести беседу о стихийных бедствиях;

Текущий

1

15

Сильное зем- летрясение
в Перу в городе Юнгай
1970.

Фонетика: Disaster
disastrous
start
fast
guitar
past
flood
blood
hurricane
  nothing
another
 other
Лексика: Earthquake hurricane
 tornado
 volcano
 flood
 drought
a disaster
  area
to shake
  with laughter/anger
to shake
  like a leaf
to shake
  hands each other
to shake a head
  He wouldn't hurt a fly.
Грамматика: Past Simple, Past Continuous

– читать текст
  «Землетрясение» с извлечением новой информации;

Текущий

1

16

Сопоставление времен:
  прошедшее простое и прошедшее длительное.

Фонетика: Disaster
disastrous
start
fast
guitar
past
flood
blood
hurricane
  nothing
another
 other
Лексика: Earthquake hurricane
 tornado
 volcano
 flood
 drought
a disaster
  area
to shake
  with laughter/anger
to shake
  like a leaf
to shake
  hands each other
to shake a head
  He wouldn't hurt a fly.
Грамматика: Past Simple, Past Continuous

Present Perfect Simple. Present Perfect Continuous Ознакомление
  и.повторение г.м.

Текущий

1

17

Торнадо - самый сильный из
  всех штормов

Фонетика: Disaster
disastrous
start
fast
guitar
past
flood
blood
hurricane
  nothing
another
 other
Лексика: Лексика текста
  "Tornadoes" violent, to predict, speed, coins, to remove, to bury,
  treasure, to occur, thunder, flash, lightning, funnel, to pick up, to blow
  down
Грамматика: Past Simple, Past Continuous

– уметь озаглавить
шесть параграфов текста о Торнадо;
- продолжить списки
  неотложных мер и обязанностей спасателей;
– написать постер,
  предупреждающий об опасности;

Текущий

1

18

Поведение человека в
  экстремальных ситуациях

Фонетика: Disaster
disastrous
start
fast
guitar
past
flood
blood
hurricane
  nothing
another
 other
Лексика: Emergency workers
Грамматика: Past Simple, Past Continuous

- уметь составить
  списки профессий, которые помогают людям справиться со стихийными бедствиями;

Текущий

1

19

Прошедшее завершенное время.

Фонетика: Damage, badly, bang, galaxy,
  travel, happen,
break, shake,
  explain, volcano, tornado, endanger
Лексика: Break, damage, destroy, explore, hurt,
  launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet
Грамматика: Past
Perfect

– прогнозировать
  содержание текста по рисунку, иллюстрирующему его;

Текущий

1

20

Работа с текстом
  "Шесть робинзонов и гитара

Фонетика: Damage, badly, bang, galaxy,
  travel, happen,
break, shake,
  explain, volcano, tornado, endanger
Лексика: Break, damage, destroy, explore, hurt,
  launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet
Грамматика: Past
Perfect

– читать текст «Шесть
Робинзонов и их гитара»
  с извлечением основной информации;
– пересказывать текст
  от имени героев рассказа;

Текущий

1

21

Практика письменной речи
  (прошедшее завершенное время)

Фонетика: Damage, badly, bang, galaxy,
  travel, happen,
break, shake,
  explain, volcano, tornado, endanger
Лексика: Break, damage, destroy, explore, hurt,
  launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet
Грамматика: Past
Perfect

- выбирать нужную пословицу, которой можно закончить
  рассказ;
– выделять предложения,
где используется информация
  в Past Perfect

Текущий

1

22

Повторение видовременных
  форм глагола

Фонетика: Mount Everest, Challenger Deep, the Nile,
  Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica
Лексика: Human nature/ body, Human being,
  humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s
quite
  amazing that, an amazingly
hot day,
  amazingly good/ bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist
  attraction, an attractive idea/ smile
Грамматика: Large numbers (review)

Past Simple и Past Conti- nuous, Past Perfect
(review)

- знать видовременные формы глаголов.

Текущий

1

23

Удивительные места Новой
  Зеландии и Австралии.

Фонетика: Mount Everest, Challenger Deep, the Nile,
  Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica
Лексика: Human nature/ body, Human being,
  humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s
quite
  amazing that, an amazingly
hot day,
  amazingly good/ bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist
  attraction, an attractive idea/ smile
Грамматика: Large numbers (review)

Past Simple и Past Conti- nuous, Past Perfect
(review)

– читать текст
  «Королевство птиц» и подбирать подходящие по смыслу заголовки;

Текущий

1

24

Ниагарский водопад, Скалистый
край.

Фонетика: Mount Everest, Challenger Deep, the Nile,
  Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica
Лексика: Human nature/ body, Human being,
  humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s
quite
  amazing that, an amazingly
hot day,
  amazingly good/ bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist
  attraction, an attractive idea/ smile
Грамматика: Large numbers (review)

Past Simple и Past Conti- nuous, Past Perfect
(review)

– уметь запрашивать
  подобную информацию о прочитанном;
– выражать свое
  отношение к прочитанному;
– отвечать на вопросы
  одноклассников о прочитанном

Текущий

1

25

Белые ночи в России.

Фонетика: Mount Everest, Challenger Deep, the Nile,
  Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica
Лексика: Human nature/ body, Human being,
  humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s
quite
  amazing that, an amazingly
hot day,
  amazingly good/ bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist
  attraction, an attractive idea/ smile
Грамматика: Large numbers (review)

Past Simple и Past Conti- nuous, Past Perfect
(review)

– понимать информацию о
  всемирных рекордах
и выделять информацию,
  связанную с Россией

Текущий

1

26

Контрольная работа № 1.

Progress Check Part I

Текущий

1

27

Контроль навыков
  аудирования и письма.

Progress
Check
Part II

Текущий

1

U n i t 2. THE WORLD’S BEST FRIEND IS YOU (21 час)

1

Природа
  и проблемы экологии.

Фонетика: Europe, Asia, North America, Australia,
  Russia, Spain, Sweden,
New Zeland,
  “Federation”, “Kingdom”, the Russian Federation,
the USA,

the United
  Kigdom, Everest, Elbrus, Bermuda, Iceland,
the Bahamas,
the  Britich
  Isles Moscow, London, Paris, the Pacific,
the Indian,
the Volga,

the Ob,

the Thames,

the Black
   Sea, The North Sea, the Baltic sea. The English Channel,
the Onega
Лексика:  Protect, waste, pollute, environment
Грамматика:  Артикль
”the”с географическими названиями

Nouns ending with:
  -tion Adjectives ending with: -al

 – выделять главные факты, связанные с плакатами об охране окружающей
  среды;
 – читать текст «Прекрасен мир, в котором
  мы живем» с пониманием общего содержания, подбирать подписи к рисункам,
  опираясь на прочитанный текст; озаглавить текст;
– уметь определять виды
  окружающей среды;
– определять главную
  мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?»;
- выразить согласие или
  несогласие с содержанием диалога;
- выразить свое мнение
  по теме «Как можно улучшить наш город», используя изученный
  лексико-грамматический материал;
 – нарисовать и подписать плакат,
  рассказывающий людям об экологических проблемах;
 – описать, что хотелось бы изменить
  в родном городе;
– сделать краткое сообщение
  по содержанию плаката

Текущий

1

2

Способы образования слов от разных
  частей речи.

Текущий

1

Текущий

1

3

Естественная и созданная человеком среда
  обитания.

4

Второй и третий тип условных
  предложений.

Фонетика:  Совершенство-вание слухо-произноситель-ных навыков
  интонирования на примере стихотворения
If all the seas
  were one sea Ex.23 p.46
Лексика:  Throw waste around
Грамматика:  Условные предложе-ния 2 и 3-го
  типа Condition
-al II:
If + Past Simple + would  + Infinitive
Condition
-al III:
If + Past
  Perfect + would have + Infinitive

– понимать условные предложения 2 и 3-го типа, бегло
  ориентироваться в тренировочных упражнениях, переводить с русского на
  английский условные предложения;
– выразить свое мнение
о том, как можно улучшить мир с использованием
  условных предложений в речи;

– слушать и имитировать интонацию, звуки,
  произношение стихотворения
«Если бы да кабы»

Текущий

1

5

Практика употребления условных предложений
  в речи.

Текущий

1

6

Проверочная работа по грамматике
  "Условные предложения".

Текущий

1

7

Экология Земли и
  экология человека: твое отношение.

Фонетика:  Dangerous, environ- mental, least,
  protective, recyclable, recycling
Лексика:  Endangered animals,
new local
  wars, pollution, dangerous technologies, dangerous diseases,
star wars,
  people and their interrelations
Грамматика:  be (get) used to smth/ to doing smth.

– читать текст
  «Гулливер» с пониманием общего содержания;
–
  устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

Текущий

1

8

Взаимоотно- шение между людьми в
  обществе.

– высказывать свое
  мнение по определенным вопросам содержания текста «Гулливер», а также о том,
  как можно улучшить мир (назвать 3 главных дела), о важности проблем,
  существующих в современном мире;

Текущий

1

9

Отрывок из романа Дж.
  Свифта "Приключения Гулливера".

Грамматика:  be (get) used to smth/ to doing smth.

-сделать краткое
  сообщение о том, что привык или не привык делать в школе, дома, используя
  изученный грамматический материал;

 – написать свои пожелания об улучшении мира

Текущий

1

10

Мусор - главная проблема окружающей
  среды.

Фонетика:  Prohibit
recycle
litter
pack
 to throw
 Can
Грамматика:  Condition
-al II and III:
  combined sentences
Лексика:  Bin, can, danger,
  environment,
litter,
packaging,
  prohibition, protection, pollution, recycling,
rubbish,

 – написать объявление для школьного
  радио о проведении “Clean-Up day”;

 – рассказывать о том, как каждый
  может уменьшить количество выбрасываемого мусора;
– высказывать свое
  мнение по вопросу переработки мусора, используя усвоенный
  лексико-грамматический материал;

 – читать один из предложенных
  текстов «Зачем
так много выбрасывать?»,
«Упакованный груз»
с пониманием основного
  содержания;
– уметь выделять
  необходимую информацию из прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию

Текущий

1

11

Переработка
  промышлен-ных и бытовых отходов.

Текущий

1

Текущий

1

12

Смешанный тип условных
  предложений.

13

Как защитить нашу
  планету?

Фонетика:  Poem p.53
The word
  needs a friend
To love and
  depend on
In times of
  trouble
The world
  has hope yet
If the
children let
  it And if we do it right
Together we
  can make world
A better
  place Because the world's the best friend
Is you!
Лексика:  Avoid, avoid such people, avoid talking to, using
  something, avoid being recognized, least, the least money/ time, at least
Грамматика:  Condi- tional
1 и 2
в пред- ложении

V + Ving (avoid
  doing smth)
Condition
-als Word- formation

 – озаглавить прочитанный текст «Ты
  один из 6000 миллионов», обменяться мнениями со своими одноклассниками о том,
как можно защитить нашу
  планету;
 – понимать на слух информацию,
  передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в
  требуемой форме (true or false);
 – написать сценарий видеофильма,
  который можно показать людям, чтобы продемонстрировать, как они могут спасти
  Землю; сюжет собственного короткого видеофильма «Мои советы, как можно спасти
  Землю», драматизировать видеофильм;
– написать диалог по
  картинкам и драматизировать его с одноклассником;
 – дать совет своим друзьям перед тем, как
  организовать пикник, прогулку на велосипеде и т. д., опираясь на изученную
  тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
– назвать три самые важные
  и три наименее важные акции, которые спасут нашу Землю

Текущий

1

14

Советы о том, как можно спасти Землю.

Текущий

1

15

Диалогическая речь на ситуативной основе
  (по картинкам).

Текущий

1

Текущий

1

16

Минипроект "Спасем мир"
  (сценарий фильма).

17

Практика письменной речи (повторение).

Текущий

1

18

Контрольная работа № 2.

Лексика по теме "Проблемы
  окружающей среды"
Article " the"
  Word-
formation
Conditionals

Урок контро- ля и оценки знаний

Итоговый

1

19

Контроль навыков аудирования и письма.

Лексика по теме "Проблемы
  окружающей среды"
Letter to American partners
  Interviews about zoo

– высказать свое мнение
  о том, какая информация
в тексте «Ты один из 6000 миллионов»
  самая полезная, самая важная, самая глупая

Итоговый

1

20

21

Резервные уроки.

1

1

U n i t 3. MASS MEDIA – GOOD OR BAD (30 часов)

1

Средства массовой
  информации

Radio, telephone,
  program- me, video, soap, show, alone, hope, local, disco, though, tabloid,
  annoy, enjoy, the Bolshoy Theatre,

- на слух воспринимать
  информацию, передаваемую с помощью текста, и выражать свое понимание в
  требуемой форме;
 – рассказывать о достоинствах и
  недостатках различных средств массовой информации, используя изученный
  лексический материал;

Текущий

1

2

Общепринятые сокращения на
  английском языке.

Текущий

1

3

Теле и радиопрограммы
в России и англоговорящих
  странах.

channel,
  fantastic, planet, satellite, national, scandal, angry, international,
  happen, action, talk, always, forecast, call, journal, broadcast, report,
  journalist, reporter, small, also, important, before, advertisement, turn,
  work

essay
guidebook
handbook
headline
horror
horror-struck
 quiz
 review
script
 thriller
wisdom

– расспросить
  одноклассников об их отношении к различным средствам массовой инфо-рмации
  выразить свое отношение к средствам массовой информации;
– уметь правильно
  произносить сокращения, употребляемые в английском языке;
– рассказывать о своем
  радио ток-шоу, отвечать на вопросы одноклассников, касающиеся будущей
  программы (о путе-шествии, соревновании);
– драматизировать диалоги о ТV и радио;

Ч – читать текст “What
  about radio?” с пониманием основ-ного содержания, оценивать информацию и
  выражать свое мнение

Текущий

1

4

Прослушивание
  радиопрограммы ВВС в режиме онлайн.

Текущий

1

5

Универсальность радио как
  наиболее доступного СМИ.

Текущий

1

6

Телевидение- способ увидеть
  весь мир.

Los Angeles Wellington
 Paris
Prague
 Bangkok
Bombay

– читать текст «Новый
  год с TV» c полным пониманием содержания, составить высказывание по аналогии
  с прочитанным с опорой на краткий план;

Текущий

1

7

Работа с текстом "Новый год с
  телевизором".

Apologize,
  approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit,
  remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever,
  broadcasting, national

 – рассказать о просмотренной передаче, выразить свою точку зрения на
  утверждение о том, что средства массовой информации объединяют людей;

 – составить толковый мини-словарь
  жанров телепередач;
– написать свою
  собственную викторину по теме:
1) телепрограммы,
2) газеты и журналы,
3) фильмы, мультфильмы,
  видеофильмы;

 – понимать основное содержание, несложную информацию
  о словах, имеющих одинаковое произношение

Текущий

1

8

Любимые телепередачи

Текущий

1

9

Преимущества
  и недостатки телевидения

Текущий

1

10

Пресса
  как источник информации: газеты и журналы.

National news,
  international news, local news, political news, economic news, business
  reviews.

 – выяснить отношение одноклассников к книгам журналам, газетам;
  обменяться мнениями о роли газет в нашей жизни; дать совет: «Не откладывай
  свои планы по поводу твоего будущего»;

Текущий

1

11

Разновидности
  газет в Британии

cultural
  reviews, sport news, scandal, travel
National and
  local newspapers
Daily and
  Sunday newspapers
Quality/ Serious
  newspapers and tabloids

– отвечать на вопросы о
  местной газете (что можно было бы сделать, чтобы она была интереснее);
– уметь высказать свое
  мнение о прочитанном тексте «Быть скромным» с опорой на данные фразы,
  словосочетания;

Текущий

1

12

Работа
  с аутентичными статьями из газет.

Текущий

1

13

Профессия
  репортер - опасная работа?

Whenever
  whatever however whoever
wherever

– запрашивать информацию
о любимом телекомментаторе;
– выбирать «вежливое»
выражение для разговора
с пожилыми людьми,
  инвалидами, полными (крупны- ми в весе);

Текущий

1

14

Артем
  Боровик - известный русский репортер

To be full
  of ideas, to find out, something is difficult to find,
in
  conclusion,
to come to
  the conclusion,
to hear
  something on the radio,

– провести интервью с известным писателем,
  спортсменом, политиком, используя изученный лексико-грамматический материал;

Текущий

1

15

Создание собственного
  репортажа.

to get news over
  TV/ the Internet, to video a film, to bring people closer, a collection of
  books at home
Whoever Whatever
  Whenever Where- ever However

 – написать рассказ о своем современнике, известном человеке, опираясь
  на данные выражения; обсудить с одноклассниками, насколько опасна профессия
  журналиста;

 – читать текст «Где бы
ни случилось…» с
  извлечением новой информации, озаглавить текст

Текущий

Текущий

1

1

16

Кумиры современной молодежи

17

Чтение в жизни современного
  подростка.

A man of
great
  wisdom, the wisdom from five centuries, the wisdom of
the
  ancients, wisdom tooth,
I have to
  confess,
 to confess
  to,
to confess

Apologize,
  approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit,
  remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever,
  broadcasting, national

prefer/
  try/enjoy/ like/start/ love+Ving

Ч– читать текст «Памела Анди,
  Маргарет» с полным пониманием содержания;

 – слушать интервью
с известным
  американским репортером; высказать свое мнение об услышанном;

 – выразить свою точку зрения о том,
  почему книги все еще популярны несмотря на большое количество иных средств
  информации, какие книги следует взять на необитаемый остров;
– выявить читательские
  интересы партнера;
– соотносить тексты и
  фотографии;
– обсудить одно из
  утверждений о книгах.

Текущий

Текущий

Текущий

1

1

1

18

Печатные книги и
  электронные книги.

19

Факты из истории
  книгопечатания (Иван Федоров).

20

Совершенствование навыков
  аудирования.

21

Прямая и косвенная речь
  (утверждения).

Совершенствование слухо-произносительных
  навыков  Ex.83 p.79
Invited,
  explained, traveled, learned, liked, happened, tried, change, suggested,
  offered,
watched,
  enjoyed, believed, printed, loved, confessed, named.

Today – that
  day, tonight – that night, yesterday
the next day, (a
  week) ago(a week) before.

Прямая
и косвен- ная речь

 – составить текст «Радио, TV, Интернет», связанный
  из разрозненных частей;
– прочитать текст
  «Плохая память» с выборочным пониманием нужной информации;
– перефразировать текст
  из прямой в косвенную речь, используя изученный лексико-грамматический
  материал;

 – расспросить однокласс- ников об их домашней
  библиотеке, обменяться мнениями с партнерами о достоинствах и недостатках
  печатных книг, книг на компакт-дисках.

Текущий

Текущий

Текущий

1

1

1

22

Перевод пря- мой речи в
  косвенную (вопросы, команды).

23

Тренировочные задания по
  теме "Косвенная речь".

24

Проверочная работа по теме
  "Косвенная
речь".

Урок контроля и оценки
  знаний

25

Любимые писатели мои
и моих зарубежных
  сверстников

Agatha
  Chris- tie, Mark Twain, Jack London, Charles, Bernard
Shaw, Lewis
  Carroll , Robert
L.
  Stevenson, William Shakespeare, Chase,
Arthur
Conan Doyle,
  Stephan King Pete Johnson, Akexander Pushkin,
Anna Ahmatova,
  Anton Cherhov, Nikolai Gogol, Vasilly Shukshin.
That’s an
  idea, what a good idea, to be full of ideas, to have an idea
of smth., to
  boor a ticket, to find out, to find the book interesting, smth. is difficult
  to find, in conclusion, to come to the conclusion, to jump to a conclusion.
Suffix
-less that /
  which / who (review)

П – написать письмо, используя заданное обращение и концовку;
– составить
  юмористический сборник цитат, полезных для подростков;
Г – рассказать о книге, опираясь на краткий план;
– оценить произведение;
– рассказать о любимом
  писателе с опорой на краткий план;
– рассказать о своей
  домашней библиотеке с опорой на вопросы

Г – высказать свое мнение о библиотеке в Британии, опираясь
  на картинку и прослушанную информацию;
Ч – читать письмо, написанное известным философом,
  диалог между британскими персонажами, отрывок из текста «Призрак без головы»
  с извлечением основной информации;

А
– слушать и понимать
информацию о том, какими читателями
  являются британские тинэйджеры

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

Итоговый

Текущий

1

1

1

1

1

1

26

Монологическое высказывание "
Мой любимый писатель".

27

Наиболее распростра- ненные
  жанры литературы.

28

Отрывок из текста
  "Призрак без голо- вы".

29

Контрольная работа № 3.

Лексика по теме "Средства массовой информации"

Reported Speech
  Uncount-able nouns Word- formation V or Ving

Key Vocabulary
  p.90 Unit 3

30

Контроль навыков
  аудирования и письма.

U n i t 4. TRYING TO BECOME A SUCCESSFUL PERSON (30 часов)

1

Успешный человек - кто
он?

Abraham
Lincoln,
Walt Disney,
  Jack London, Levi Strauss, Neil Armstrong, Bill Gates. Clever, serious,
  talkative, cunning, naughty, teenager, student,
adult,  sociable, curious,
tolerant,
  industrious, intelligent, creative, polite, successful, succeed, ambition,
  ambitious, yourself, independent, magazine international

Ambition,
  babysitter, bully, bullying, congratulations, independence, king, lack,
  opportunity, owner, person, right, ring, studio, threat, victim, wedding

Present
Simple

Past
Simple

Present
Perfect

Past Simple Passive (review

– обменяться мнениями с
  одноклассниками о том, кого называть “successful person”, рассказать об
  известном человеке, достигшем опреде-ленного успеха (с опорой на текст);
– обсудить, какие черты
  характера необходимы для “successful person”;
– отвечать на вопросы
  одноклассника по тексту;
– высказать мнение по
  поводу главной мысли текста, опираясь на данные фразы и выражения;
– сообщить
  одноклассникам, какие черты своего характера ты бы хотел развить, чтобы стать
  успешным;
– обсудить содержание
  текстов об известных людях, используя вопросы к текстам;

 – читать текст «Интервью Лизы…» и
  подбирать подхо-дящий заголовок;
– читать текст об
  известных людях с полным пониманием содержания;

 – соотносить графический образ
  слова со звуковым;

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

1

1

1

1

1

1

2

Из жизни успешных людей:
  У.Дисней.

3

Из жизни успешных людей:
  Мать Тереза.

4

Из жизни успешных людей:
  С.Полунин.

5

Практика письменной речи.

6

Успешные люди в твоем
  окружении.

English-
  speaking,
self-made, hardworking,
  competition, newspaper

– написать список слов,
  которые могут характеризовать успешного человека;
– составить и записать три
  вопроса к прочитанному тексту

7

Взаимоотношения
  в семье, с друзьями.

Obey, stay, may,
  say, away, pay, day, lay, play, way, three, reading, treat, believe, equal,
  unequal, my, try, cry, fly, dry, occupy, why, rely, reply, deny, parents,
  care, caring, their, anywhere, share, mainly, only, family, happy, angry,
  every, friendly, lonely, recently, charity, equally.

Allow, argue, convince,
  defend, earn, encourage, hand, obey, succeed, threaten, differently,
  ambitious, dependent, equal, jealous, mad,
own, patient,
  sick, social, successful, tolerant, unequal.

Complex
  Object make
  smb do smth
 ask smb to
do smth want
  smb. to do smth
tell smb to
  do smth.

Ч – читать текст “Shout…”
с полным пониманием
  содер-жания; подбирать подходящий заголовок;
Г – выразить свое мнение о том, какие бывают отношения
  в семье; составить и разыграть с партнером микро-диалог с опорой на
  фотографию;
– назвать некоторые
  проблемы, с которыми сталкиваются подростки;
– выразить свое мнение
  о домашних обязанностях, которые родители заставляют выполнять своих детей;

П – написать письмо в моло-дежный журнал о тревожащей
  подростка проблеме; предло-жить свой способ решения данной проблемы; написать
  сообща письмо Анжеле;
А – воспринимать на
  слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое
  мнение в требуемой форме.

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

1

1

1

1

8

Сложное
  дополнение.

9

Проблемы
  подростков и способы их решения.

10

Практика
  письменной речи (письмо в журнал).

11

Виды хулиганства среди
  подростков.

Abuse, Threat, Threaten,
  Blackmail

A
  threatening letter, be ashamed of, be frightened of, be jealous
  of, defend against/ from, in advance, lack of something, make
  someone do something, mind your own business,
on my/his/
  her own, pocket money, social studies, special occasion, star war, succeed in
  doing something,

Thanksgiving
  Day, threat against some- thing, to deliver newspaper, to make plans, to
send
  greetings to, under the threat
of somebody/
something

Complex Object

 – воспринимать на слух несложную
  информацию
и выражать свое понимание,
  отвечая на вопросы;

– выразить свое
  отношение к проявлениям несправедливос-ти;
– составить
  высказывание по аналогии с прочитанным;

– написать рассказ о
  челове-ке, который мог справиться с проявлением несправедливости;

– читать текст «Джейн
  Эйр» с пониманием общего содержания прочитанного;
– читать текст “A bully” с
  извлечением основной информации и подбирать подходящие заголовки к отдельным
  частям текста

Текущий

Текущий

Текущий

1

1

1

12

Отрывок из романа Ш. Бронте
  "Джейн Эйр".

13

Межличностные конфликты в
  современном мире.

14

Праздники и традиции
  англоговорящих стран.

January,
  February, March,
April,
May, June,
  July, August, September, October, November, December. Sunday, Monday,
  Tuesday, Wednesdays, Thursday, Friday, Saturday
The USA,
  the United States of America, the Atlantic Ocean, the south coast
of England,
  Pilgrim father, the Indians, the mayflower, Plymouth

Past Simple Past
  Continuous

Past Perfect (review)

– обменяться мнениями о
  семейных праздниках, почему люди отмечают специальные даты в своей семье;
– рассказать о семейном
  празднике;
– сообщать известную
  информацию об известных праздниках, опираясь на лингвистический справочник;

 – написать поздравитель-ную
  открытку;

– читать текст
  “Thankgiving Day in the USA” с пониманием основного содержания;
– сопоставлять
  предложения в соответствии с содержанием прочитанного;

 – слушать небольшое сообщение о
  праздниках в разных странах;
– соотносить праздники и
  страны, в которых они празднуются

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

1

1

1

1

1

1

15

День благодарения -
  американский семейный праздник.

16

Традиционные семейные
  праздники в России.

17

Поздравительная открытка с
  праздником

18

Монологическое высказывание
  "Семейный праздник".

19

Страноведческий тест по
  теме "Праздники".

20

Легко ли быть независимым?

To do, your homework,
  the housework, an exercise, the shopping, washing, your best, a mistake, tea,
  coffee, a hone call, a bed, money, friends, fun of someone, saturday jobs

Выраже- ния с гла- голами do и make

 – читать текст «Быть независимым» с
  полным пониманием содержания и извлечением необходимой информации, исправить
  неверную информацию по содержанию текста;
– читать сообщения
  британс-ких подростков о своей работе с пониманием основного содержания;
 – обменятся мнениями с партнерами о
  том, что значит независимый человек;
– обменятся мнениями
по поводу способов
  зараба- тывания денег подростками в разных странах;
– уметь вести беседу
о занятости подростков

Текущий

Текущий

Текущий

Текущий

Итоговый

Итоговый

Итоговый

1

1

1

1

1

1

1

21

Независимость подростков в
  принятии решений.

22

Способы зарабатывания
  карманных денег.

23

Популярная работа в
  Британии среди подростков

24

Контрольная работа № 4.

Лексика по теме "Успешный
  человек" Unit 4.

Key Vocabulary p.112
Word- formation
  do / make Complex Object

25

Контроль навыков
  аудирования и письма.

Воспринимать на слух
  аутентичную речь с целью заполнения таблицы.

26

Итоговое лексико-
  грамматическое тестирование.

Расширить лексический запас
  слов, освоить грамматический материал курса продуктивно и рецептивно.

27

Повторение

28

Резервный урок

29

Резервный урок

30

Резервный урок

file_name: Календарно8класссс.doc

alt: It's ..." (review) Present / Past /

alt: Солнечная система. Планета "Земля"

alt: Лексика : The Solar system, the galaxy,

alt: Фонетика : Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy

alt: Грамматика : Present Perfect and

alt: Лексика : Earthquake hurricane tornado volcano flood drought a disaster area to shake with laughter/anger to shake like a leaf to shake hands each other…

alt: He wouldn't hurt a fly. Грамматика :

alt: Лексика : Emergency workers

alt: Фонетика : Damage, badly, bang, galaxy, travel, happen, break, shake, explain, volcano, tornado, endanger

alt: Ниагарский водопад, Скалистый край

alt: Природа и проблемы экологии.

alt: Как защитить нашу планету?

alt: Создание собственного репортажа

alt: Совершенствование навыков аудирования

alt: U n i t 4. TRYING TO BECOME

alt: Виды хулиганства среди подростков

alt: Легко ли быть независимым?

alt: Повторение 28

title: Календарно-тематическое планирование по "английскому языку" 8 класс


extracted_text:
Битвы Великой
Отечественной войны, освобождение Европы, Советско-японская
война
Длительные операции

Битва за Ленинград (10 июля 1941 — 9 августа 1944)
Битва за Москву (30 сентября 1941 — 20 апреля 1942)
Ржевская
     битва (8 января 1942 — 31 марта 1943)
Советско-финская война (1941—1944) —
     она же Карельская кампания
Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля 1943)
Битва за Кавказ (25 июля 1942 — 9 октября 1943)

1941

Приграничные сражения (22—30 июня 1941)

Прибалтийская
      оборонительная операция (22 июня — 9 июля 1941)
Белостокско-Минское сражение (22
      июня — 8 июля 1941)
Оборонительная операция на
      Западной Украине (22 июня — 6 июля 1941)

Битва за Дубно — Луцк — Броды (1941)
       (23—29 июня 1941)

Оборона Ханко (22 июня — 2 декабря 1941)

Оборонительная операция в Молдавии (22
     июня — 26 июля 1941)
Могилёвская оборона — Оборона Могилёва (3—26 июля
     1941)
Витебское сражение (1941) (6—10 июля
     1941)
Киевская операция (1941) — Оборона Киева (7
     июля — 26 сентября 1941)

Битва под Уманью (конец июля — 8 августа 1941)

Смоленское сражение (1941) (10
     июля — 10 сентября 1941)

Ельнинская операция (1941) (30
      августа — 8 сентября 1941)

Тирасполь-Мелитопольская
     оборонительная операция (27 июля — 28 сентября 1941)
Таллинская оборона (1941) (4 — 28
     августа 1941)
Оборона Днепропетровска (12 августа — 29 сентября
     1941)
Одесская оборона (1941) (5 августа — 16 октября
     1941)
Моонзундская оборонительная
     операция (1941) (6 сентября — 22 октября 1941)
Крымская оборонительная операция (1941)
     (12 сентября — 20 ноября 1941)
Донбасско-Ростовская
     стратегическая оборонительная операция (29 сентября — 16
     ноября 1941)

Донбасская операция (1941) (29
      сентября — 4 ноября 1941)
Ростовская оборонительная операция (5—16
      ноября 1941)

Сумско-Харьковская оборонительная
     операция (30 сентября — 30 ноября 1941)
Оборона Севастополя (1941—1942) (30
     октября 1941 — 4 июля 1942)
Ростовская наступательная операция (1941)
     (17 ноября — 2 декабря 1941)
Керченско-Феодосийская десантная операция
     (26 декабря 1941 — 2 января 1942)

Карелия и Заполярье

Стратегическая
     оборонительная операция в Заполярье и Карелии (29 июня
     1941 — 10 октября 1941)
Оборона Заполярья (29 июня 1941 — 29 октября 1944)

o

Мурманская оборонительная операция 1941
       (29 июня — 10 октября 1941)
Медвежьегорская наступательная операция 1942
       (3—10 января 1942)
Кестеньгская наступательная операция 1942 (24
       апреля — 11 мая 1942)
Мурманская наступательная операция 1942
       (28 апреля — 13 мая 1942)
Петсамо-Киркенесская операция (7—29
       октября 1944)

Битва за Ленинград
(10 июля 1941 — 9 августа 1944)

Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января
     1944) (872 дня)

Ленинградская оборонительная операция
      (10 июля — 30 сентября 1941)
1-я Синявинская операция (10—26 сентября
      1941)
2-я Синявинская операция (20-28 октября
      1941)
Стрельнинско-Петергофская операция (5—10
      октября 1941)
Тихвинская оборонительная операция
      (1941) (16 октября — 18 ноября 1941)
Тихвинская наступательная операция
      (1941) (10 ноября — 30 декабря 1941)
Любаньская операция (1942) (7 января — 30 апреля
      1942)
Операция по выводу из
      окружения 2-й ударной армии (13 мая — 10 июля 1942)
Синявинская операция (1942) (19
      августа — 10 октября 1942)
Операция «Искра» — прорыв блокады Ленинграда (12—30
      января 1943)
Операция «Полярная Звезда» (10
      февраля — 2 апреля 1943)

Красноборская операция (10-27 февраля и 19 марта —
       2 апреля 1943)
Демянская операция (1943) (15—28
       февраля 1943)
Старорусская операция (4—19 марта 1943)

Мгинская операция (1943) (22 июля —
      22 августа 1943)
Ленинградско-Новгородская операция (14
      января — 1 марта 1944)

Красносельско-Ропшинская операция
       (14-30 января 1944)
Новгородско-Лужская
       операция (14 января — 15 февраля 1944)
Кингисеппско-Гдовская
       операция (1 февраля — 1 марта 1944)
Старорусско-Новоржевская операция (18
       февраля — 1 марта 1944)

Битва за Москву (30
сентября 1941 — 7 января 1942)

Орловско-Брянская операция (1941) (30
      сентября — 23 октября 1941)
Вяземская операция (1941) (2—13 октября
      1941)
Калининская оборонительная
      операция (1941) (10 октября — 4 декабря 1941)
Можайско-Малоярославецкая операция
      (1941) (10—30 октября 1941)
Тульская оборонительная операция (24
      октября — 5 декабря 1941)
Клинско-Солнечногорская
      оборонительная операция (15 ноября — 5 декабря 1941)
Наро-Фоминская операция (1—5 декабря 1941)
Калининская наступательная операция (5
      декабря 1941 — 7 января 1942)
Клинско-Солнечногорская
      наступательная операция (6—26 декабря 1941)
Тульская наступательная операция (6—16
      декабря 1941)
Елецкая наступательная операция (6—16
      декабря 1941)
Калужская наступательная операция (17
      декабря 1941 — 5 января 1942)
Белевско-Козельская
      наступательная операция (20 декабря 1941 — 5 января 1942)

1942

Курско-Обоянская операция (20 декабря
     1941 — 26 января 1942)
Демянская операция (1942) (7
     января — 25 мая 1942)
Болховская операция (8
     января — 20 апреля 1942)
Торопецко-Холмская операция (1942) (9
     января — 6 февраля 1942)
Наступление Крымского фронта (14
     января — 12 апреля 1942)
Барвенковско-Лозовская операция (18—31
     января 1942)
Керченская катастрофа (8—19 мая 1942)
Харьковская операция (1942) (12—28 мая
     1942)
Воронежско-Ворошиловградская
     операция (1942) (28 июня — 24 июля 1942)
Донбасская оборонительная операция (1942)
     (7—24 июля 1942)
Контрудар левого крыла
     Западного фронта в районе Сухиничи и Козельск
     (Сухиничско-Козельская операция) (22—29 августа 1942)
Великолукская операция (24 ноября 1942 — 20 января
     1943)

Ржевская битва

Ржевская
     битва (8 января 1942 — 31 марта 1943)

Ржевско-Вяземская операция (1942) (8
      января — 20 апреля 1942)

Сычёвско-Вяземская операция (1942) (8
       января — 20 апреля 1942)
Вяземская воздушно-десантная операция
       (18—28 февраля 1942)

Холм-Жирковская оборонительная операция (1942) (2 —
      23 июля 1942)
Первая Ржевско-Сычёвская операция (30
      июля — 1 октября 1942)
Вторая Ржевско-Сычёвская операция
      (операция «Марс») (25 ноября — 20 декабря 1942)
Ржевско-Вяземская операция (1943) (2—31
      марта 1943)

Сталинградская битва

Операция «Уран» (19 ноября 1942 года — 2 февраля
      1943 года)
Котельниковская операция (12—24 декабря
      1942)
Среднедонская операция (16—30 декабря 1942)
Операция «Кольцо» (10 января — 2
      февраля 1943)

Битва за Кавказ’42

Армавиро-Майкопская операция (1942)
      (август 1942)
Новороссийская операция (1942) (19
      августа — 26 сентября 1942)
Моздок-Малгобекская операция (1942)
      (1-28 сентября 1942)
Туапсинская операция (1942) (25
      сентября — 20 декабря 1942)
Нальчикско-Орджоникидзевская операция
      (25 октября — 12 ноября 1942)

1943

Воронежско-Харьковская
     наступательная операция (13 января — 3 марта 1943)
Миллерово-Ворошиловградская
     наступательная операция (1 января — 22 февраля 1943)
Острогожско-Россошанская операция (13—27
     января 1943)
Воронежско-Касторненская операция (1943)
     (24 января — 17 февраля 1943)
Ворошиловградская операция (1943) (29
     января — 18 февраля 1943)
Харьковская наступательная операция
     (1943) (2 февраля — 3 марта 1943)
Малоархангельская операция (5 февраля —
     2 марта 1943)
Ростовская операция (1943) (1 января—18
     февраля 1943)
Жиздринская операция (22 февраля — 23 марта 1943)
Дмитриев-Севская операция (25
     февраля — 28 марта 1943)
Харьковская оборонительная операция (19 февраля—19 марта
     1943)
Рыльско-Сумская операция
     (4—28 марта 1943)
Воздушная операция ВВС РККА
     по уничтожению немецкой авиации на аэродромах в мае 1943 года
     (6-8 мая 1943)
Миусская операция (17 июля — 2 августа 1943)
Изюм-Барвенковская наступательная
     операция (17—27 июля 1943)

Битва за Кавказ’43

Северо-Кавказская операция (1943) (1
      января — 4 февраля 1943)

Ростовская операция (1943) (1
       января — 18 февраля 1943)

Краснодарская операция (9 февраля — 24 мая 1943)
Воздушные сражения на Кубани (1943) (17
      апреля — 7 июня 1943)
Новороссийско-Таманская операция (9
      сентября — 9 октября 1943)

Новороссийская десантная операция
       (10—16 сентября 1943)

Курская битва

Курская
     битва (5 июля — 23 августа 1943):

Курская стратегическая
      оборонительная операция (5—23 июля 1943)
Орловская стратегическая
      наступательная операция «Кутузов» (12 июля — 18 августа
      1943)
Белгородско-Харьковская
      стратегическая наступательная операция «Румянцев» (3—23
      августа 1943)
Сражение под Прохоровкой (12 июля 1943)

Смоленская операция (1943) (7
     августа — 2 октября 1943)

Спас-Деменская операция (7—20 августа 1943)
Ельнинско-Дорогобужская операция (28
      августа — 6 сентября 1943)
Духовщинско-Демидовская операция (14
      сентября — 2 октября 1943)
Смоленско-Рославльская операция (15
      сентября — 2 октября 1943)

Донбасская операция (1943) (13
     августа — 22 сентября 1943)

Битва
     за Днепр (26 августа — 23 декабря 1943)

Черниговско-Полтавская операция (26
      августа — 30 сентября 1943)

Черниговско-Припятская операция (26
       августа — 30 сентября 1943)
Сумско-Прилукская операция (1943) (26
       августа — 30 сентября 1943)
Полтавско-Кременчугская операция (26
       августа — 30 сентября 1943)
Днепровская воздушно-десантная операция
       (24 сентября — 28 ноября 1943)

Нижнеднепровская операция (26
      сентября — 20 декабря 1943)

Мелитопольская операция (26
       сентября — 5 ноября 1943)
Запорожская операция (1943) (10—14
       октября 1943)
Пятихатская операция (15 октября — 23 ноября 1943)
Днепропетровская операция (23
       октября — 23 декабря 1943)
Знаменская операция (20 ноября — 23 декабря 1943)

Киевская наступательная операция (1943)
      (3—13 ноября 1943)
Киевская оборонительная операция (1943)
      (13 ноября — 22 декабря 1943)

Брянская операция (1 сентября — 3 октября 1943)
Невельская операция (1943) (6—10 октября
     1943)
Оршанская операция (12 октября — 2
     декабря 1943)
Керченско-Эльтигенская десантная операция
     (31 октября — 11 декабря 1943)
Гомельско-Речицкая операция (1943) (10—30
     ноября 1943)
Городокская операция (13—31 декабря 1943)

Наступление на
Правобережной Украине

Наступление советских войск
     на Правобережной Украине (Днепровско-Карпатская операция) (24
     декабря 1943 — 17 апреля 1944)

Житомирско-Бердичевская операция (24
      декабря 1943 — 14 января 1944)
Кировоградская операция (5 — 16 января 1944)
Корсунь-Шевченковская операция (24
      января — 17 февраля 1944)
Ровно-Луцкая операция (27 января — 11 февраля 1944)
Никопольско-Криворожская операция (30
      января — 29 февраля 1944)
Проскуровско-Черновицкая операция (4
      марта — 17 апреля 1944)
Уманско-Ботошанская операция (5
      марта — 7 апреля 1944)
Березнеговато-Снигирёвская
      операция (6 — 18 марта 1944)
Полесская операция (15 марта — 5 апреля 1944)
Одесская наступательная операция (26
      марта — 14 апреля 1944)
Тыргу-Фрумосская операция
      (8 апреля — 6 мая 1944)

1944

Калинковичско-Мозырская операция (8—30
     января 1944)
Витебская операция (3 февраля — 13
     марта 1944)
Рогачёвско-Жлобинская операция (21—26
     февраля 1944)
Псковская наступательная операция (9
     марта — 15 апреля 1944)
Полесская операция (15 марта — 5
     апреля 1944)
Крымская операция (1944) (8 апреля — 12 мая 1944)
Режицко-Двинская операция (10—27 июля
     1944)
Псковско-Островская операция (11—31 июля
     1944)
Нарвская операция (24—30 июля 1944)
Львовско-Сандомирская операция (13
     июля — 29 августа 1944)
Мадонская операция (1—28 августа 1944)
Тартуская операция (10 августа — 6 сентября 1944)
Ясско-Кишинёвская операция (20—29 августа
     1944)
Бухарестско-Арадская операция (Румынская
     операция) (30 августа — 3 октября 1944)
Ломжа-Ружанская наступательная операция
     (30 августа — 2 ноября 1944)
Сероцкая наступательная операция (30
     августа — 2 ноября 1944)
Болгарская операция (8 — 9 сентября 1944)
Белградская операция (28 сентября — 20 октября 1944)
Дебреценская операция (6—28 октября 1944)
Гумбиннен-Гольдапская операция (16—30
     октября 1944)
Будапештская операция (29 октября 1944 — 13 февраля
     1945)
Апатин-Капошварская операция (7
     ноября — 10 декабря 1944)
Ондавская операция (20 ноября — 15
     декабря 1944)

Карелия

Выборгско-Петрозаводская операция (1944)
     (10 июня — 9 августа 1944)

Выборгская операция (1944) (10—20 июня
      1944)
Свирско-Петрозаводская операция (1944)
      (21 июня — 9 августа 1944)

Бьёркская десантная операция (20—25
       июня 1944)
Десант на острова Выборгского залива
       (1—10 июля 1944)
Тулоксинская десантная операция (23—27
       июня 1944)

Освобождение
Белоруссии

Белорусская операция (1944) (23
     июня — 29 августа 1944)

Витебско-Оршанская операция (1944)
      (23—28 июня 1944)
Могилёвская операция (1944) (23—28 июня 1944)
Бобруйская операция (1944) (24—29 июня 1944)
Минская операция (1944) (29 июня — 4 июля 1944)
Полоцкая операция (1944) (29 июня — 4 июля 1944)
Вильнюсская операция (1944) (5—20 июля 1944)
Белостокская операция (1944) (5—27 июля 1944)
Шяуляйская операция (1944) (5—31 июля 1944)
Люблин-Брестская операция (1944) (18
      июля — 2 августа 1944)
Каунасская операция (1944) (28 июля — 28 августа
      1944)

Восточные Карпаты

Восточно-Карпатская операция (8
     сентября — 28 октября 1944)

Карпатско-Дуклинская операция (8
      сентября — 28 октября 1944)
Карпатско-Ужгородская операция (9
      сентября — 28 октября 1944)

Прибалтика

Нарвская операция (1944) (24—30 июля 1944)
Тартуская операция (1944) (10
     августа — 6 сентября 1944)
Прибалтийская операция (1944) (14
     сентября — 24 ноября 1944)

Рижская операция (1944) (14 сентября — 22 октября
      1944)
Таллинская операция (1944) (17—26
      сентября 1944)
Моонзундская операция (1944) (27 сентября —
      24 ноября 1944)
Мемельская операция (1944) (5—22 октября
      1944)

1945

Висло-Одерская операция (1945) (12
     января — 3 февраля 1945)

Сандомирско-Силезская операция (12
      января — 3 февраля 1945)
Варшавско-Познанская операция (14
      января — 3 февраля 1945)

Западно-Карпатская операция (12
     января — 18 февраля 1945)

Восточно-Прусская операция (1945) (13
     января — 25 апреля 1945)

Инстербургско-Кенигсбергская операция
      (13—27 января 1945)
Млавско-Эльбингская операция (14—26
      января 1945)
Растенбургско-Хейльсбергская
      операция (—29 марта 1945)
Кёнигсбергская операция (Штурм Кёнигсберга) (6—9 апреля
      1945)
Земландская операция (13—25 апреля 1945)

Нижне-Силезская наступательная операция
     (8—24 февраля 1945)
Восточно-Померанская операция (10
     февраля — 4 апреля 1945)
Курляндская наступательная операция (16
     февраля — 23 мая 1945 года)
Балатонская оборонительная операция (6—15
     марта 1945)
Банска-Быстрицкая наступательная операция
     (10—30 марта 1945 года)
Моравско-Остравская
     наступательная операция (10 марта — 5 мая 1945)
Верхне-Силезская наступательная операция
     (15—31 марта 1945)
Венская наступательная операция (16
     марта — 15 апреля 1945)

Дьерская операция (1945)
Веспремская операция (1945)
Шопрон-Баденская операция
      (1945)
Надьканиже-Кёрмендская
      наступательная операция (29 марта — 15 апреля 1945)
Штурм
      Вены (5-13 апреля 1945)

Братиславско-Брновская
     наступательная операция (25 марта — 5 мая 1945)

Грацко-Амштеттенская
     наступательная операция (15 апреля — 5 мая 1945)
Берлинская наступательная операция (16
     апреля — 8 мая 1945)

Штеттинско-Ростокская операция (20
      апреля — 5 мая 1945)
Зеловско-Берлинская операция (16 —
      19 апреля 1945)
Котбус-Потсдамская операция (16 —
      27 апреля 1945)
Штремберг-Торгауская
      операция (19 — 25 апреля 1945)
Хальбский котёл (24 апреля — 1 мая 1945)
Штурм
      Берлина (25 апреля — 2 мая 1945)
Бранденбургско-Ратеновская
      операция (1945)

Пражская операция (6—11 мая 1945)

Дрезденско-Пражская
      операция (1945)
Судетская операция (1945)
Оломоуцкая операция (1945)
Йиглава-Бенешовская
      операция (1945)

Советско-японская
война

Советско-японская война (9 августа — 2 сентября
     1945)

Маньчжурская операция (1945) (9—20
      августа 1945)

Хингано-Мукденская
       операция (1945) (9 августа — 2 сентября 1945)
Харбино-Гиринская операция (1945) (9 августа —
       2 сентября 1945)
Сунгарийская операция (1945) (9
       августа — 2 сентября 1945)

Южно-Сахалинская операция (1945) (11—25
      августа 1945)
Сэйсинская операция (1945) (13—17
      августа 1945)
Курильская операция (1945) (18
      августа — 1 сентября 1945)

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Ключевые битвы ВОВ и II-й мировой.doc

title: Внеурочное занятие "Ключевые битвы ВОВ и II-й мировой"