extracted_text:
Сборник дидактических
материалов
по
русскому языку
(6
класс)

1. Укажите слово, в котором букв больше,
чем звуков
А) избушкa Б) платье В) рожь Г) чернеют

2. Укажите слово, в котором ударение
падает на первый слог

А) досуг Б) километр В) aлфавит Г) нaчал
3. Укажите слово, состоящее из приставки,
корня, суффикса и окончания

А) школьник Б) рaссвет В) переносицa Г) рыбкa

4. Укажите ряд, в котором во всех словах
пропущена одна и та же буква

А) в..крикнуть, бе..харaктерный, и..стрaтить
dffhhjk,ncxzasdfg
Б) рa..смотреть, ..делaть, бе..мерный gghjjmnbvcxdsdfg
В) по..бежaть, на..ломaть, в..дохнуть ssslfjfjeowps;,x
Г) н..дорвaть, п..дозвaть, с..брать рпоапладввьаоаклвб

5. Укажите ряд, в котором во всех словах
пропущена одна и та же буква

А) предпол..жить, сл..жить, выл..жить выдщолаолщлсзлзл
Б) р..сток, выр..слa, р..сти лаладзадвы
В) сж..гaть, ум..реть, ст..рать лцвдхцжвзцвцдала
Г) выд..рaть, соб..ру, расст..лaть аоущалцдвйдвз

6. Укажите ряд, в котором во всех словах
на месте пропуска пишется О

А) плaщ..м, юнош..й, кольц.. В) врaч..м, дворц..м,
меж..й
Б) задaч..й, сердц..м, певц..в Г) луч..м, улиц..й,
кaмыш..м

7. Укажите ряд, в котором во всех словах
на месте пропуска пишется И

А) ц..пленок, ц..рк, рац..я В) ц..почкa, ц..гaн, ц..ц
Б) ц..новкa, ц..гaнка, ц..кнуть Г) ц..корий, акц..я,
ц..фра

8. Укажите ряд, в котором во всех словах
на месте пропуска нужно написать одну и ту
же букву алулахцдвцалуал

А) в пол.., нa сосн.., к сирен.. В) нa пояс.., в
музе.., у тропинк..
Б) у дорог.., в тетрaд.., на лошад.. Г) нa лестниц..,
в школ.., на площaд..

9. Укажите ряд, в котором во всех словах
на месте пропуска пишется Ь

А) умееш.., у руч..я, смеят..ся В) мoлoдеж..,
пейзaж.., нож..
Б) гoряч.., читaеш.., вoзле дач.. Г) доч..кa,
спaсёш..ся, скрыт..ся
Субботина Светлана Николаевна

10. Укажите ряд, в котором во всех словах
на месте пропуска пишется Я

А) запр..щать, б..дняга, см..сти В) разм..гчить,
пл..сать, зав..зать
Б) прив..зал, ув..сти, подб..жал Г) прил..тел,
выгл..нул, возв..щают

11. Укажите предложение, в котором
допущена пунктуационная ошибка

А) Пришлось долго терпеливо ждать лывзылщоцщощцзлзз
Б) Воротись, поклонися рыбке щуоазщцлвзйлвхйдвхйл
В) Зимой птицам голодно и холодно фщлзоащцоашоц
Г) Он взял игрушку и отдал её сестре дывзлцщаоуашу

12. Укажите предложение, в котором
допущена пунктуационная ошибка

А) Небо нахмурилось, и начался дождь ададададада
Б) Возле костра ребята водили хороводы и пели песни
алдадвзыылывьь
В) Цыплята быстро подросли, и смело гуляли по двору
лададвжылыьв
Г) Весенний воздух особенно свеж и прохладен
таоалвлдыдыьвта

13. Укажите предложение, в котором между
подлежащим и сказуемым нужно поставить тире. аоалвызылвта

А) Лес наше спасение от засух и суховеев
аоаадвыдызылвоа
Б) Лес спасает нас от засух и суховеев поалвадвджыь
В) В лесу очень красиво алалалалалааладажаадл
Г) Я люблю бывать в лесу ваоалададаба

14. Укажите предложение с
обращением. вововововововов

А) Нужно сходить с сыночком в библиотеку.
влвоадпжзроаьвб
Б) Расскажи сыночку сказку. про делелелелелеле
В) Сыночку нужно спать. поаоаоаоаоаоаоаоа
Г) Спи сыночек мой прекрасный! вдвзвдлвалоапотплпавж

15. Укажите, в каком словосочетании
выделенное слово употреблено в переносном значении.

А) Золотой характер. Б) Золотое кольцо.
В) Золотые серьги. Г) Золотые украшения.

16. Укажите предложение, в котором
сказуемое выражено именем прилагательным. лададжвжвылыовтаоалвдю

А) Легкий туман разливается в воздухе. ывкыролд
Б) В морозном воздухе сверкают на солнце звездочки
инея.
В) День холодный, морозный. ааккакакака
Г) На улице дует холодный ветер. ууууууувччяяффыы
Субботина Светлана Николаевна

17. Укажите ряд, в котором все глаголы
II спряжения

А) слышать, пилить, жалеть В) смотреть, говорить,
полоскать
Б) дышать, гнать, стремиться Г) зашить, дышать,
скакать

18. Укажите предложение, в котором
есть синонимы

А) Жара стояла неделю, и зной измучил путников.
ссссссиммм
Б) Летом жарко, а зимой холодно. папапапаппапапапаппа
В) Норка вылезла из норки.
папапапапапапапапапапапапапапа
Г) Рана заживает, но рубец остается. папапапапапапааппааппа

19. Укажите словосочетание

А) ребята веселились В) веселились и пели аппапапапапа
Б) веселый рассказ Г) к ребятам папапапапапапапапаап

20. Укажите предложение с
пунктуационной ошибкой

А) Дождь закончился, и капельки его заблестели на
солнце.
Б) Пошли на каток, Саша. паапапапапапапап
В) Дверь отворилась и во дворе послышались шаги.
мамаамамаммама
Г) «Пора вставать!» - сказала мама. мммаамамамамаммама

21. В каком ряду допущена ошибка в
образовании формы слова

А) лягте на пол В) положи на место апаппапаапап
Б) кибитка цыган Г) жгём костёр папапаапапаппа

22. Какое словосочетание содержит
существительное мужского рода

А) сварили фасоль В) повидло из яблок
Б) шампунь на травах Г) приготовили вермишель

23. Укажите раздельное написание

А) (за)крыл Б) (без)работица В) (бес)смыслица Г)
(за)столом

24. Укажите слово, в котором пропущенная
буква проверяется ударением

А) л..сной Б) м..рковь В) р..стение Г) изб..рать

25. Укажите, в каком слове есть
непроизносимый согласный звук Т

А) ужас..ный Б) радос..ный В) небес..ный Г) опас..ный

Субботина Светлана Николаевна
Субботина Светлана Николаевна
Субботина Светлана Николаевна
Субботина Светлана Николаевна
Проверяемые безударные гласные в корне
слова

1. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Зап..вать лекарство, отв..рить картошку, обл..чение
пороков, оч..ровать друзей, увл..каться спортом, ш..ловливый малыш, отв..рить
окно, пол..скать белье, местный ст..рожил, сост..влять план, неисс..каемый
источник, посв..тить фонариком, погл..щает зап..хи, посв..тить себя науке,
промышленность разв..вается, объед..ниться в союз, пог..сить свет, флаги
разв..ваются, ум..лять достоинства, вы..влять недостатки, укр..шение одежды,
ум..лять о помощи.
авваавававававававававававав
2. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Ч..стота колебаний, ч..стота помещения, возр..ждение
л..генды, восхв..ление г..роя, гарм..нировать с обл..ком пом..щения, задр..жать
от хол..да, стр..шнейшее землетр..сение, изнем..гать от усталости, к..лючий и
с..рдитый кактус, м..рщинистый к..решок, насл..ждаться уд..вольствиями,
неисс..каемый р..дник, обл..котиться о п..рила, обн..жить пороки, обн..вленный
дог..вор, загл..нуть в огл..вление, опл..тить ком..ндировку, созд..валось
оп..лчение.
аммаммаамамаммамамамамаамамаммамамаам
3. Вставь нужную гласную, устно
объясни написание слова.
Пор..девший к..раван, пренебр..жительный к м..лочам,
прип..ять деталь, просв..щение нас..ления, разв..вается раз..бщенность,
разъ..ренный пор..жением, раск..лить печь, раст..лковать те..рему, про..вление
спл..ченности, сл..пить из глины, ув..дащие цв..тники, сл..пить из глины,
укр..титель хищников, елочные укр..шения, упр..щенный разбор, уск..рение
стр..ительства, усм..ренный поток, бл..госл..вить на добрые дела,
просв..тительская работа.
араррарарарарараараррарарара
4. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Всх..дящее солнце, подъ..зжать к городу, позв..нить по
телефону, пог..сить огонь, выд..ржать экзамен, завтрак сп..ртсмена,
дов..рительный разговор, дол..теть до облаков, дост..влять радость,
содр..гнуться от ужаса, пож..леть сироту, попр..сить прощенья, строгое
зам..чание, созр..вающие плоды, запр..тить курение, зак..зное письмо, спл..сти
корзину, позн..вательная книга, оп..здать на встречу, интер..соваться техникой.
какаакакакакакакакакак
5. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Отк..заться от прогулки, прок..титься на санках,
сильный скв..зняк, обл..деневшие стёкла, зач..рпнуть воды, прокр..чать в
тишине, тихонько проп..щать, сл..мать игрушку, перем..хнуть через забор, пром..лькнувший
огонёк, л..тучая мышь, пл..щадка для игр, обм..няться адресами, зам..сить
тесто, надолго зам..лчать, сп..сти раненого, жилое пом..щение, од..брительный
взгляд, освоб..дить из плена, нагр..дить медалью.
таатататтатааттааттатааттататата
6. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Дружеские отн..шения, оф..рмлять документы, ош..баться
при письме, опл..тить покупку, пок..зательное выступление, пом..гать бабушке,
прибл..жаться к финишу, пр..вописание суффиксов, прод..лжать разговор, с..рдитый
окрик, руков..дитель кружка, св..зать кофточку, съ..добные грибы, посп..шить
домой, л..бединое гнездо, резко зат..рмозить, ск..сить траву, укр..плять
здоровье, тор..пливая походка, прол..вной дождь.
ывывыввывыывывывывыв
7. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Р..дниковая вода, заг..дать желание, тяжёлое
заб..левание, следы землетр..сения, короткое расст..яние, осл..пительное
солнце, в..рхушка сосны, ст..белёк пшеницы, вост..ргаться природой, расч..сать
волосы, запл..тать косички, ц..на билета, его з..вут Павлом, щ..бетанье
ласточки, одр..хлеть от старости, зат..чить ножичек, разм..шать сахар в чае,
болотная тр..сина, нар..диться к празднику, ходить б..сиком.
еттеететететететететтетете
8. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Оч..ровательная девочка, л..чебные травы,
заз..леневшие всходы, проп..таться влагой, м..сной бульон, д..внишняя история,
идти п..шком, выл..пить из глины, ст..ринная картина, тр..скучий мороз,
провести кр..вую линию, к..лючий кустарник, высл..дить зверька, получить
п..сьмо, жить в волшебном кр..ю, прогл..тить таблетку, расч..щать дорожки,
скр..пучая дверь, в..снушки на носу, пл..скаться в воде.
оббобообоббообобобобобоб
9. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
В сер..дине цветка, пот..мневшее небо, садовая
тр..щотка, тонкая пл..стинка, од..ревенеть от холода, подк..вать лошадь,
зач..рствевший хлеб, обн..вить платье, об..жаться на грубость, с..мостоятельная
работа, кр..ю и шью одежду, просл..влять Родину, ост..новить машину, ст..нать
от боли, читать с насл..ждением, примеры на сл..жение, ч..стота ударов в
минуту, в доме ч..стота, на море пенятся в..лы, работают как в..лы.
ооллооллолоололололол
10. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Зап..вать песню, зап..вать лекарство, разв..ваются
флаги, разв..вать ребёнка, прож..вать хлеб, прож..вать в городе, сп..шите
упражнение, сп..шите на праздник, посв..тить науке, посв..тить фонариком, цветы
стали ув..дать, ув..дать чудо, зар..дить ружьё, прор..дить морковь, пос..деть
от горя, пос..деть на лужайке, пол..скать бельё, пол..скать котёнка, сл..зать с
дерева, сл..зать сливки.
атттаататтаататтата
11. Вставь нужную гласную, устно объясни
написание слова.
Ст..рожить сад, столетний ст..рожил, спуститься в
д..лину, д..леко от дома, нак..лоть дров, нак..лить железо, солнце сл..пило
глаза, перед сном глаза сл..паются, св..ла гнёздышко, св..ла по ступенькам,
прим..рять костюм, прим..рять спорщиков, запл..тить долг, спл..тить коллектив,
закр..пить успехи, заскр..петь зубами от боли, п..лоть грядки, оп..лить гуся,
зав..вать волосы, обв..вать лицо веером.
Субботина Светлана Николаевна
Непроверяемые гласные в корне слова

1. Вставь нужную гласную.
Б..гряный закат, широкий к..рниз, сказочный б..гатырь,
ящик с ..рматурой, скатерть с б..хромой, чёткая к..манда, потерпеть пор..жение,
открытие б..ссейна, современная кв..ртира, подземный г..раж, к..ллекция монет,
..тмосфера доверия, б..рдовый платок, движущийся к..нвейер, весёлая к..русель,
работать м..ляром, ..диннадцать лет, обыкн..венное явление, мощный экскават..р.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставь нужную гласную.
Прекрасный к..бинет, п..ркетный пол, подр..жать
артисту, интересная пр..фессия, р..весник отца, т..лантливый художник, гоночный
вел..сипед, сигнальная р..кета, к..питан корабля, т..ропиться домой, пришить
бахр..му, фруктовый с..лат, ар..матный напиток, тр..ллейбусная остановка,
медовый к..мпресс, арм..тура для шкафа, п..раллельные линии, несколько бр..шюр,
бумажная с..лфетка, атм..сферное давление.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставь нужную гласную.
Ф..солевый суп, в..лейбольная команда, штук..турить
стены, эк..номить силы, пористый ш..колад, поездка в с..наторий, акв..рельные
краски, работать на экск..ваторе, весёлый к..рнавал, картинная г..лерея,
музейный эксп..нат, нефтяной ф..нтан, написать авт..биографию, земная ..рбита,
..дмирал флота, военная ак..демия, красивый ..рнамент, ..нсамбль танца,
..рхитектура здания, цирковая ..рена.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставь нужную гласную.
В..сстание племён, производить впеч..тление, крепкое
г..сударство, в..сторгаться музыкой, начало дем..нстрации, говорить с
д..стоинством, встреча с к..ллегами, научная л..боратория, купить
микрок..лькулятор, к..мментировать события, погоны м..йора, любовь к ..течеству,
отдых в п..нсионате, юное пок..ление, ..фицер запаса, воспитание п..триотизма,
пост..новление правительства, пор..зительный случай, беседа с к..рреспондентом,
лыжные с..ревнования.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставь нужную гласную.
Обл..дать талантом, к..нтролировать знания,
м..тематический диктант, пр..гресс науки, проп..ганда знаний, из..бретатель
телефона, наложить рез..люцию, трёхлитровый б..ллон, энцикл..педия для детей,
с..временная техника, тр..диционный праздник, х..рактеристика ученика,
об..ятельный человек, п..родия на рассказ, продлить уд..вольствие, детская
п..ликлиника, в пр..цессе работы, гр..мматическая ошибка, широкий к..ридор,
пр..фессор медицины.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
Звонкие и глухие согласные в корне слова

1. Вставь нужную согласную, устно объясни
написание слова.
Ре..костный дар (д, т), хру..кость веток (б, п),
модный галету.. (г, к), вкусная ватру..ка (ж, ш), водная гла..ь (д, т), жёлтые
ку..шинки (в, ф), зачётная кни..ка (ж, ш), смя..чить кожу (г, к), древесная
стру..ка (ж, ш), баске..больный зал (д, т), ше..ствовать над детдомом (в, ф),
танцевать с лё..костью (г, к, х), про..ьба друга (с, з), ли..тёрша из соседнего
дома (в, ф), вокруг пусто..ь (ж, ш), зага..кать на кошку (в, ф), коре..ки книг
(ж, ш), форменная фура..ка (ж, ш), маку..ка дерева (ж, ш), верная дворня..ка
(ж, ш).
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставь нужную согласную, устно объясни
написание слова.
Пиро..ки с капустой (ж, ш), покры..ка для кадушки (ж,
ш), перепилить деревя..ку (ж, ш), увидеть трясогу..ку (з, с), ко..тистые лапы
(г, к), моло..ьба по-старинному (д, т), хлебный мяки.. (ж, ш), фу..болист из
«Динамо» (д, т), прийти на фини.. (ж, ш), стол..цы цифр (б, п), приво..зальная
площадь (г, к), руба..ка в полоску (ж, ш), ко..ьба клевера (з, с), серебряный
ко..шик (в, ф), бельё не новое, а вето..ь (ж, ш), сильная о..чарка (в, ф),
историческая нахо..ка (д, т), большая нагру..ка (з, с), игра в пря..ки (д, т),
ехать на изво..чике (з, с).
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставь нужную согласную, устно объясни
написание слова.
Подтя..ки для брюк (ж, ш), оконная зама..ка (з, с),
яркая матрё..ка (ж, ш), дер..кий ответ (з, с), взрослый пиджа.. (г, к), вести
репорта.. (ж, ш), петру..ка с укропом (ж, ш), кру..ка молока (ж, ш), мясной
фар.. (ж, ш), выру..ка леса (б, п), туристский маршру.. (д, т), масса.. руки
(ж, ш), спуститься в блинда.. (ж, ш), большой мор.. (ж, ш), сва..ьба сестры (д,
т), проигры.. невелик (ж, ш), сладкий творо.. (г, к), побить новый рекор.. (д,
т), кожаные реме..ки (ж, ш), опытный разве..чик (д, т).
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставь нужную согласную, устно объясни
написание слова.
Поза..тракать в кафе (в, ф), центральный телегра.. (в,
ф), постричь но..ти (г, к), строить мане.. (ж, ш), ко..точка из шёлка (в, ф),
производить монта.. (ж, ш), ма..чевые встречи (д, т), сколь..кий паркет (з, с),
удобный рю..зак (г, к), красивая уса..ьба (д, т), зале..ь угля (ж, ш),
снаряжение космона..та (в, ф), искусный витра.. (ж, ш), запле..ти косы (з, с),
гребе..ки волн (ж, ш), мятая бума..ка (ж, ш), шерстяные варе..ки (ж, ш),
крупный выигры.. (ж, ш), добрая стару..ка (ж, ш), приве..ти на машине (з, с).
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставь нужную согласную, устно объясни
написание слова.
Конь в упря..ке, рыча..ки для управления, первые
ша..ки ребёнка, гнусный доно..чик, высадить в грун.., матросская тельня..ка,
стерля..ка по-домашнему, собирать оре..ки, ве..ти радиопередачу, тигр грозно
ря..кнул, в меховом полушу..ке, обле..чить запоминание, хранящаяся рухля..ь,
космические перегру..ки, глиняный ку..шинчик, выле..ти из оврага, военная
выпра..ка, задер..ка в пути, глупая выхо..ка, увидеть въя..ь.
Непроизносимые согласные в корне слова

1. Вставьте, где надо, одну из букв: в, д,
т
Залежи извес..няка, окрес..ности столицы, редкос..ный
зверёк, организовать воскрес..ник, отпраз..новать событие, предсказание
кудес..ника, древес..ная стружка, живите и здра..ствуйте, ше..ствовать по
площади, заросли трос..ника, глас..ный звук, лес..ничная клетка, сладос..ные
мечты, длинные рес..ницы, выез..ная комиссия, я..ственный шум, прочу..ствовать
вину, ровес..ник брата, ярос..но защищаться, влас..ный жест.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставьте, где
надо, букву т
Комендан..ский патруль, целос..ное представление,
блес..нуть оперением, прекрас..но выспаться, хрус..нуть веткой, жить в
неизвес..ности, искус..ный портной, безопас..ное место, бесстрас..ный тон,
поднебес..ная высь, сверс..ница бабушки, полновлас..ный хозяин, предвес..ник
непогоды, путешествовать интерес..но, кос..ный бульон, радос..но смеяться,
выплес..нуть воду, живопис..ный пейзаж, хлес..нуть коня кнутом, бескорыс..ный
поступок.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставьте, где надо, пропущенные буквы
Прелес(?)ные цветы, захолус(?)ный лан(?)шафт,
влас(?)ный взгля.., соб..раются сверс(?)ники, корыс(?)ный человек, фашис(?)ское
нашествие, грус(?)ный праз(?)ник, блес(?)нуть на со(?)нце, совес(?)ливое
сер(?)це, опас(?)ный учас(?)ник, чу(?)ствовать обле..чение, гиган(?)ский
трос(?)ник, при..ти поз(?)но, неумес(?)ный вопрос, опас(?)ные окрес(?)ности,
тревожное предчу(?)ствие, сладос(?)ный сон, словес(?)ная перепалка, чудес(?)ный
вид, ярос(?)ное сопротивление.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставьте, где надо, пропущенные буквы
Ус..ный, ненас..ный, поз..ний, окрес..ный, мес..ный,
звёз..ный, хлес..нуть, древес..ный, извес..ный, запас..ной, гиган..ский,
искус..ный, капус..ный, вкус..ный, громоз..кий, со..нце, уча..ствие,
чес..ность, здра..ствуй, ненас..ный, чес..ный, влас..ный, опас..ный, ужас..ный,
пас..бище, доблес..ный.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставьте, где надо, пропущенные буквы
Извес..но, поз..но, искус..но, ужас..но, радос..но,
интерес..но, лес..но, прекрас..но, опас..но, вкус..но, напрас..но, громоз..ко,
звёз..но, трос..ник, извес..ность, сер..це, пас..бище, счас..ливчик, де..ство,
вес..ник, уча..ствовать, блес..нуть, интерес..ный, де..ский, окрес..ный,
чу..ствительность.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
6. Вставьте, где надо, пропущенные буквы
Грус..ный, ус..ный, чу..ство, здра..ствуй, трос..ник,
вес..ник, искус..но, ненас..ный, окрес..ный, радос..ный, чудес..ный, мес..ный,
поз..ний, ужас..ный, капус..ный, звёз..ный, прелес..ный, лес..ница, сер..це,
ярос..ный, напрас..ный, гиган..ский, праз..ник, счас..ливый, вкус..ный,
чу..ствовать, словес..ный.

Чередующиеся гласные в корне слова

1. Вставьте пропущенные буквы
Низко покл..ниться, пост..ять за правду, разл..жить на
множители, охл..ждать напитки, пл..вучий мост, слушать с насл..ждением,
распол..гаться у реки, ост..новка в пути, подр..стающее поколение, искусный
пл..вец, отк..пать клад, отл..жение глины, юная пл..вчиха, зам..лчать на
минуту, был р..стовщиком, ск..чок лошади, акулий пл..вник, др..жал от страха,
нал..вить рыбы, обм..кнуть в мёд, сотв..рить чудо.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставьте пропущенные буквы
Разр..внять дорожку, поск..кал навстречу, р..вномерное
движение, ст..нать от боли, выск..чил из дома, пром..кать под дождём,
зат..птать следы, ск..чу верхом, ср..внить отрезки, русская р..внина,
выд..лбить отверстие, молодой ск..кун, нап..ить чаем, ср..внять с землёй,
подк..пить денег, восх..ждение на гору, пов..рот налево, ср..внительно мало,
зв..нить по телефону, р..внодушный человек.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставьте пропущенные буквы
Посм..треть на часы, сослагательное накл..нение,
наст..ять на своём, прил..жение к тексту, зар..сли ежевики, предл..гать новый
план, приост..новить движение, выр..стить розы, гор..дские новости, вык..пать корень,
возл..гать надежду, недор..гое платье, опытный вр..тарь, имя Р..стислав,
др..гоценная вещица, яркий попл..вок, поздр..влять с праздником, позд..роваться
при встрече, разр..внять землю.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставьте пропущенные буквы
Получить пригл..шение, р..вноправные граждане,
зл..тоглавые купола, переск..чить через забор, вым..кнуть до нитки, охл..дить
напитки, приск..чу первым, м..кать в сметану, быстрый х..док, р..сток льна,
вода из к..лодца, рассм..треть картинки, решить ур..внение, гр..жданин России,
непрох..димое болото, осеннее р..вноденствие, ск..кать верхом, укор..тить
платье, подр..внять цветы, сокр..тить статью.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставьте пропущенные буквы
Тв..рение изо льда, нарушить р..вновесие, стор..жевой
пёс, чистая стр..ница, подробное огл..вление, нескл..няемое слово,
р..внобедренный треугольник, древнее захор..нение, р..стительный мир,
проск..чить мимо, уск..кать прочь, открытое гол..сование, прелестный мл..денец,
сильное похол..дание, прекр..тить споры, пром..кательная бумага, непром..каемый
плащ, раств..рить в воде, пост..ронние предметы, хр..нилище для книг,
подр..стающее поколение.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
6. Вставьте пропущенные буквы
Короткая гл..ва, подр..стковый костюм, отр..сль
производства, отл..жить
дела, жить в Р..стове, жук-пл..вунец, морские
водор..сли, бл..стящие бусы,
прин..мать поздравления, хорошее нач..нание,
расст..лать скатерть, обн..мать ребёнка, переб..рать игрушки, припом..нать
правило, прочесть словосоч..тание, бл..стать красноречием, зам..реть от испуга,
зан..мательная игра, участники соб..рутся, соч..нительный союз, слушать
вн..мательно, ст..рать с доски, наст..лить половики, нат..реться кремом,
сн..маться в кино.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
7. Вставьте пропущенные буквы
Выч..сть пять из семи, зам..рать в ожидании,
зан..маться спортом, взб..раться по канату, раст..реться полотенцем,
пересч..тать игроков, заб..рёмся на скалу, забл..стеть на солнце, зам..рать от
восторга, вспом..нать о лете, домашнее соч..нение, оп..раться на перила,
нач..нать занятия, отп..реть дверь, разб..ритесь в задаче, подн..мать рюкзак,
зап..реться в комнате, наст..лить паркет, выж..гать по дереву, переч..тать
повесть, изб..рательный участок, вын..мать пирог из печи.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
8. Вставьте пропущенные буквы
Туман расст..лается, непром..каемый тент, р..весник
века, вьющееся р..стение, зам..реть от восторга, разж..гать вражду, отп..рать
замок, уд..рать от хулигана, бл..снула молния, заж..гать огонь, забл..стеть на
солнце, зар..сти водор..слями, разд..рать пополам, зам..рать от восторга,
пр..изр..стает в д..лине, зам..рать от насл..ждения, без р..сы не р..стет,
заж..гает сердца, раст..рание г..рячим пол..тенцем, зар..сли тр..стника, прил..гать
старания, произвести выч..тание, отл..жить рассм..трение, позв..ляет
предпол..гать.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
9. Вставьте пропущенные буквы
Соб..рается зап..рать в..рота, вым..кнуть под дождем,
пор..вняться в строю,
изл..гать свои иссл..дования, зар..стает б..лото,
выж..чь рисунок, устойчивое словосоч..тание, безотл..гательное решение,
прил..жение к журналу, отр..сль промышленности, сл..жнейшее выч..тание,
обр..стать шерстью, л..карственные р..стения, усл..жнить задания, прот..реть
сквозь сито, пол..жение на небосводе.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
10. Вставьте пропущенные буквы
Распол..гать в порядке возр..стания, зан..мать высокое
пол..жение, соч..тание р..стений, бл..стательный успех, прил..гаемые усилия,
бл..стающий на балу, вым..кший под дождем, ур..внять в правах, соч..тание
звуков, р..стовщик Р..стислав из Р..стова, стр..коза распол..жилась на
бл..стящем листе кувшинки, бесплатное прил..жение, неправильное ср..щение
кости, р..стительный покров, слабый р..сточек.
Я Окружающая
природа, к которой поэт постоянно обращается в своем творчестве. Лишь
подчеркивает его одиночество. Ведь в полночном небе даже «звезда с звездою
говорит», в то время как автор лишен возможности поделиться своими мыслями с
теми, кто смог бы оказаться если и не хорошим собеседником, то хотя бы
благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов решил возложить на потомков, хотя
и не был уверен в том, что спустя годы его стихи будут востребованы. Субботина
Светлана Николаевна
Субботина Светлана Николаевна

Разделительные ъ и ь

1. Вставь, где надо, ъ или ь
Голубые в..юнки, из..ять из продажи, лис..я хитрость,
раз..ярённый тигр, об..яснить задачу, двух..язычный словарь, всё
пред..усмотреть, большая полын..я, сердце б..ётся, без..ответственность,
солов..иные трели, в..юги да метели, помощница Дар..я, прекрасная п..еса, п..ём
соки, без..утешная печаль, четырёх..этажный дом, в..езжать на машине, молодой
почтал..он, пред..юбилейные хлопоты.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставь, где надо, ъ или
ь Субботина Светлана Николаевна
Взять бар..ер, необ..ятные просторы, куриный бул..он,
из..обильная растительность, из..явить согласие, игры на комп..ютере, грозд..я
винограда, раз..учить танец, орлиные крыл..я, трёх..осный автомобиль,
охотнич..и сапоги, цветы на под..оконнике, прем..ера спектакля, двух..актная
комедия, с..ёмочный аппарат, двух..ярусная кровать, пред..утреннее время,
железнодорожный раз..езд, смешная обез..яна, л..ётся вода.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставь, где надо, ъ или ь
Заботливые сынов..я, об..ёмная работа, заросло
бур..яном, волосы в..ются, товар без из..яна, цветочный павил..он, с..экономить
продукты, ш..ёт фартук, увидеть в..явь, необ..яснимое волнение, несер..ёзное
отношение, без..алаберный человек, надо об..единиться, пред..упредить об
опасности, ворон..е крыло, играть на фортеп..яно, неопознанный об..ект,
раз..ёмная молния, п..едестал почёта, крепкие об..ятия.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставь, где надо, ъ или ь
Об..единение почтал..онов, трех..этажный об..ект, б..ющий
ключом, спряч..тесь в бур..яне, под..ем на п..едестал, сверх..вкусные олад..и,
раз..яснить правила, под..емный кран, кар..ера ад..ютанта, по волч..ему следу,
от..явленный д..явол, раз..яренный пред..явитель, бул..он для обез..яны,
об..единились в батал..он, в...едливый сторож, прем..ера п..есы, гнездов..е
солов..ев, непод..емный груз, необ..ятный грузопод..емник, сер..езные
об..яснения, о девич..ем румянце, с..ежившись от холода, отдых на взмор..е,
фотос..емка ожерел..я.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставь, где надо, ъ или ь
Вз..ерошить, пред..явить, счаст..е, в..ётся, в..ехать,
павил..он, пол..ю, комп..ютер, раз..ярённый, из..ять, с..ёжиться, в..юга,
под..ём, бул..он, раз..ярённый, пред..юбилейный, из..ять, шит..ё, в..юга,
от..езд, почтал..он, с..ёмка, мурав..и, с..езд, с..узить, под..ём, руж..ё,
с..едобный, об..явление, пред..явить, дерев..я, бар..ер, п..еса, вороб..и,
ненаст..е, раз..яснить, бел..ё, волч..я, обез..яна, заш..ют, лис..я, печен..е,
п..едестал, солов..и.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
Я абсолютно здорова, счастлива и богата Субботина
Светлана Николаевна
Употребление ь после шипящих и для
обозначения мягкости согласных

1. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Хотите испеч.. пирог? Заквас..те тесто. Вам
понадобит..ся молоко. Нужно сливоч..ное масло. Добав..те муку, дрожжи. Взбейте
массу вен..чиком. Постав..те тесто в тепло. Ждите часов шест.. . Можно оставить
на ноч.. . Ты быстро научиш..ся! Приготов..те начинку. Раз..ве вы не умеете?
Мелко пореж..те капусту. Слегка поджар..те её. Это чудесный овощ.. .
Получит..ся вкусный пирог. Ляг..те пораньше спать. Надо хорошо выспат..ся. Вам
прис..нится пирог. Утром не забуд..те про тесто.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Л..ются песни птиц. Они з..венят в вышине. Ты любиш..
природу? Вокруг тиш.. . Очень легко дышит..ся. Мы недалеко от дач.. . Цветут
васил..ки. Краснеет гвоз..дика. Белеет ландыш.. . Как он пахуч..! Хочется
искупат..ся. Уже сем..надцать часов. Мы купили калач.. . Пореж..те хлеб. Мёд
сладок и тягуч.. . Пора собират..ся в путь. Это Казан..ский вокзал? Семь часов
пят..десят минут. Открывайте зон..тик. Идут июн..ские дожди.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
К чему ты стремиш..ся? Надо быть вынос..ливым.
Старайся достич.. цели. Надо тренироват..ся. В..юги не страшны. Надо одеват..ся
по сезону. Достан..те лыжи. Смаж..те их мазью. Провер..те крепления. Воз..мите
лыжные палки. Встан..те на лыжню. Хорош.. первый снег! Он слегка колюч.. .
Ветер б..ёт в лицо. Прибав..те скорость. Нужен мощ..ный рывок. Эконом..те силы.
Скоро финиш.. . Тренировка закон..чена. Можно расслабит..ся.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Намаж..те маслом хлеб, вкусный сандвич.., свежий
борщ.., аппетитный пон..чик, дол..ка чеснока, богатыр..ское здоровье, ты
обедаеш.., необыч..ный день, голубая брош.., поздрав..те бабушку, мороз трескуч..,
лучше остат..ся дома, буд..те терпеливы, много сложных задач.., надо
сосредоточит..ся, семь раз отмер..те, кто-то торопит..ся, получится ровно
пят..сот, превозмоч.. усталость, ноябр..ский вечер.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Стоят июл..ские деньки. Приготов..тесь к рыбалке.
Накопайте чер..вей. Среж..те длинные прутики. Это для ваших удилищ.. . Встаньте
поран..ше. Кто проснёт..ся первым? Наден..те тёмную одежду. Магнитофон остав..те
дома. Идём раздол..ем полей. Вокруг тиш.. . Блеснул солнечный луч.. . Речной
песок горяч.. . Можно обжеч..ся. Попался большой лещ.. . У Толи восем..
карасей. Ты умееш.. варить уху? Пореж.. картофель. Приготовь гор..сть пшена.
Нужен лавровый лис..тик.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
6. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Хорош лис..твенный лес. Дерев..я дают тень. Тут
рас..тёт дуб. Он красив и могуч.. . Краснеют кис..ти рябин. Вьётся дикий плющ..
. Всюду густой кустар..ник. Шиповник колюч.. . Здесь зарос..ли ежевики.
Съеш..те ягодку. Р..вите осторожнее. Кустики колют..ся. Раздвин..те ветви. Там
лис..я нора. Слышен плач.. филина. Чей это шалаш..? Тут живёт сторож.. . Ему
шест..десят лет. Лес охраняет..ся. О лесе надо заботит..ся.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
7. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Дует декабр..ский ветер. Он холоден и жгуч.. . Слышны
птич..и голоса. Раздаёт..ся стук дятла. Не тревож..те птиц! Птицы — наши
друз..я. Спряч..тесь за дерево! Полюбуйтес.. на птиц. Впереди январ..ские
морозы. Птицам нужна помощ.. . Хотите им помоч..? Возьмите коробоч..ку.
Повес..те её на дерево. Насып..те туда корм. Чем питают..ся синицы? Проч..тите
об этом сами. Справ..тесь в энциклопедии. Ты слышиш.. шорох? Это рез..вится
белочка. Какой изящ..ный зверёк!
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
8. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Вос..мой класс, тридцат.. учеников, скоро нач..нется
урок, все готовят..ся к тесту, запис.. на доске, небол..шая работа, двадцат..
минут, надо постарат..ся, ты раскроеш.. тетрадь, восем..сот лет назад, надо
береч.. мир, добав..те к ответу, палач.. средневековья, отсветы пожарищ..,
острый меч.., необходимая вещ.., сем..юстами годами, народ могуч.., людские
суд..бы, девят..надцать веков.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
9. Вставь, где надо ь Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Пора садит..ся за уроки. У тебя хорошая привыч..ка. С
чего ты начнёт..? ) Воз..мись за расчёты. Перемнож.. числа. Выч..ти меньшее
число. Сделай чертёж.. . Нужна чёрная туш.. . Заточи карандаш.. . Эти линии
параллел..ны. Интересная задач..ка. Будь внимател..на. Провер.. решение. Ответы
сходят..ся? Отлич..ная работа! Тепер.. спиши упражнение. Встав.., где надо, ь.
Когда пишет..ся ь? Обознач.. орфограмму. Это разделител..ный ь.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
10. Вставь, где надо
ь Я абсолютно здорова, счастлива и богата
Душ.., лещ.., тиш.., грач.., лож.., луч.., из груш..,
помощ.., карандаш.., этаж.., у рощ.., около дач.., малыш.., ноч.., шалаш..,
розыгрыш.., рож.., брош.., мощ.., молодеж.., реч.., мыш.., глуш.., мяч..,
стриж.., стрич.., постелеш.., жеч.., жгуч.., печ.., кулич.., колюч..,
увлеч..ся, дрож.., мелоч.., сыпуч.., похож.. .
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
11. Вставь, где надо
ь Я абсолютно здорова, счастлива и богата
Едеш.. степ..ь, в..ётся стриж.., л..ётся реч..,
прожеч.. плащ.., вернёш..ся ноч..ю, прилеч.. на печ.., испеч.. кулич.. и
корж.., построиш.. гараж.., шалаш.. около рощ.., гореч.. встреч.., калач..
горяч.., увидиш.. пляж.., нарисуеш.. шарж.., в..ющийся плющ.., нож.. хорош..,
получиш.. помощ.., воз..мёш.. ключ.., сторож.. у дач.., сош..ёш.. вещ..,
ландыш.. пахуч.., ёж.. колюч.. .
Правописание приставок на З и С

1. Вставьте З или С Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Бе..заботиая жизнь, зеленеющие в..ходы, ..дуть
пылинку, и..целить от болезни, ра..жать пружину, ..делать зарядку, ..дешние
порядки, во..нестись в мечтах, ра..чертить лист бумаги, во..стание декабристов,
..двинутые шкафы, крепкое ..доровье, ра..топить печь, и..мениться к лучшему,
бе..шумный мотор, ра..чётливый хозяин, ни..провергать статую, бе..цельный спор.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
2. Вставьте З или С Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Бе..связная речь, в..кипевшее молоко, бе..надёжное
дело, во..прянуть духом, ..горбиться под тяжестью, во..наградить за труд,
бе..ценный подарок, ..жаться от страха, ра..цветать весной, ра..мотать клубок,
состояние ..доровья, ..борник стихов, ни..ходящая линия, во..поминания детства,
бе..человечный поступок, крепко ..дружиться, во..вратный глагол,
..берегательная касса.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
3. Вставьте З или С Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
И..меняемая часть речи, ..гореть дотла, великолепная
..дравница, во..хождение на гору, и..тощение организма, живущие ..десь люди,
шумное ..борище, Валдайская во..вышенность, прыгнуть с ра..бега, ..биться с
дороги, ни..посланная радость, громко по..дороваться, ра..торгнутый договор,
эпоха Во..рождения, произвести ра..чёт, ни..вергается поток, ..дать экзамен.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
4. Вставьте З или С Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Сумерки ..гущаются; бесследно и..чезнуть в темноте;
бе..снежная зима; громко ра..смеяться; ..дание школы; ..жал руку; ..делал
правильно; ..дешний климат; ..бил огонь; красивая ро..пись; ра..писаться в
журнале; бе..численные вопросы; хмурый ра..свет; бе..звездная ночь;
ра..целовать бабушку; бе..цельный; ра..пилить; ра..чирикался; ..дуть;
и..далека; бе..шумный; в..пахать; ..двинуть; бе..полезный.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
5. Вставьте З или С Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Ра..цвел под окном; ра..смотреть пейзаж; бе..связный
ра..сказ; бе..сердечный человек; ра..спросить отца; ра..следовать до конца;
точно ра..считать; точный ра..чет; бе..спорный ответ; ра..сыпать; в..дрогнуть;
ра..толочь; ..гибать; бе..ценный; бе..звучный; ..бросил; ро..сказни;
бе..жалостный; ..жег; бе..толковый; ра..спросить.
Я абсолютно здорова, счастлива и богата
6. Вставьте З или С Я абсолютно
здорова, счастлива и богата
Бе..ценный ш..девр, бе..смысленное во..стание,
ра..четливый ра..ведчик, чере..чур ра..горячиться, бе..словесный пр..датель,
ра..хвалить привратника, бе..дарное предположение, в..тревожило предсказание,
чре..вычайное прои..шествие, и..пользовать ..дание, в..глянуть и..подлобья,
в..дремнуть на ра..свете, представить ра .. писание, и..тратить ..дачу,
бе..человечный поступок, и..целиться в ..дравнице, бе..форменный костюм,
бе..конечный маршрут.
Тест «Словообразование»

1. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) приехать, ра .. писание В) неизбежный,   восход
Б) читатель,    восход  Г)
виднеться.

2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) восход   ра .. писание В) выполнение
Б) заповедник    ра .. писание Г) насухо восход

3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) по-хорошему,    ра .. писание  В)
охотник,
Б) новизна,   ра .. писание Г) отнести. ра .. писание

4. Какое слово образовано суффиксальным
способом?

А) прочитать,  В) походка,
Б) преодолеть,  Г) разрушение. восход

5. Какое слово образовано суффиксальным способом?

А) сторожка,   В) по-зимнему,
Б) нерешительный,   Г) полив. восход

6. Какое слово образовано приставочным способом?

А) купленный,   В) доверху,
Б) где-нибудь,   Г) размешать. восход

7. Какое слово образовано приставочным способом?

А) синь,  ра .. писание В) распланировать,
Б) управляемый,  Г) семилетка. восход

8. Какое слово образовано бессуффиксным способом?

А) кожаный,   В) водолаз,
Б) отлёт,   восх ра .. писание Г) напольный. восход

9. Какое слово образовано бессуффиксным способом

А) синеть,  ра .. писание В) лесоруб,
Б) наладчик,   Г) подъезд.

10.  Какое слово образовано способом сложения?

А) международн ра .. писание В) перекресток
Б) обороноспособный Г) сверхъестественный
Я восход
абсолютно здорова, счастлива и богата

11. В каком слове допущена ошибка в
определении способа образования слова?

А) пересчитать – приставочный,   В) лесоруб – бессуффиксный,
Б) разбег – бессуффиксный,   Г) зевота – суффиксальный.

12. У В каком слове допущена ошибка в
определении способа образования слова?

А) усиленно – приставочный,   В) выход – бессуффиксный,
Б) пробежать – приставочный,   Г) горение – суффиксальный.

13. кажите способ образования слова ПРИЗЫВ
восход

А) приставочный,  ра .. писание В) бессуффиксный,
Б) суффиксальный,    Г) переход

14. Укажите способ образования слова  ВОСХОД в
восход
д
А) приставочный,   ра .. писание  В) суффиксальный,
Б) бессуффиксный,    Г) переход

15. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной
части речи в другую?

А) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
Б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
В) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
Г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне
телеграммы.

предположение, в..тревожило предсказание,
чре..вычайное прои..шествие, и..пользовать ..дание, в..глянуть и..подлобья,
в..дремнуть на ра..свете, представить ра .. писание,

в..глянуть и..подлобья, в..дремнуть на ра..свете,
представить ра .. писание,предположение, в..тревожило предсказание,
чре..вычайное прои..шествие, и..пользовать ..дание,

Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не
хорошим собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов
решил возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его
стихи будут востребованы.
Тест «Морфемика и словообразование» 1 вариант

1.     Окончание
– это ... Я здоровая, стройная, красивая

A) Значимая часть слова, общая для родственных слов.
Б) Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и
служит для образования слов. Я здоровая, стройная, красивая
В) Изменяемая часть слова, которая служит для
образования форм слова и для связи слов в предложении.
Г) Значимая часть слова, которая стоит после корня и
служит для образования новых слов.
Д) Главная часть основы. Я здоровая, стройная,
красивая

1.     Часть
слова без окончания – это…

A) Корень. Б) Суффикс. В) Приставка. Г) Основа. Д)
Окончание.
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
3.Значимая часть слова, которая стоит
перед корнем и служит для образования новых слов.

A) Корень Б) Суффикс В) Основа Г) Окончание Д)
Приставка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
4. Укажите слово с нулевым окончанием.

A) Школа. Б) Школьный. В) Пришкольный. Г) Школьники.
Д) Школьник.
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
5. Укажите слово, не входящее в ряд
однокоренных.

A) вода Б) водный В) водитель Г) водопад Д) наводнение
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
6.Сколько морфем в слове придорожный?

A) 3 Б) 4 В) 5 Г) 6 Д) 7
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
7.Каков способ образования слова
карманчик?

А) суффиксальный, ра .. писание
Б) приставочный, ра .. писание
В) приставочно-суффиксальный, ра .. писание
Г) бессуффиксный, ра .. писание
Д) сложение части слова с целым словом.
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
8.Найдите слово с соединительной гласной -Е- .

A) Сам…лет. Б) Пар…ход. В) Газ…провод. Г) Нефт…провод.
Д) Труб…провод. ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
9.Каков способ образования слова
канцтовары?

А) суффиксальный, ра .. писание
Б) приставочный, Я з ра ..
писание доровая, стройная, красивая
В) приставочно-суффиксальный, ра .. писание
Г) бессуффиксный, ра .. писание
Д) сложение части слова с целым словом. ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
10.Найдите слово, которое не соответствует
схеме: приставка – корень – суффикс –
окончание. ра .. писание

A) Поездка Б) Разведка В) Записка Г) Стройка Д)
Покупка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
11.Найдите слово с уменьшительно –
ласкательным суффиксом.

A) Веточка Б) Курятник В) Лыжник Г) Водитель Д)
Переводчик
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
12.В каком слове -ой не является
окончанием? ра .. писание

А) покой Б) красной В) морской Г) сестрой Д) водой
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
13.В каких словах -А не является
окончанием? ра .. писание

А) сидела, спала Б) издавна, слева В) книга, просьба
Г) бледна, хороша Д) весна, сосна ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
14.В каком слове есть нулевое
окончание? ра .. писание

А) молода Б) гербарий В) рисует Г) одежды Д) зверобоем
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
15.В каком слове нет нулевого
окончания? ра .. писание

А) расколол Б) опять В) кремний Г) рыбак Д) зонтик
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
16.В каком слове нет приставки об- ? ра
.. писание

А) обедать Б) обвиснуть В) обвинить Г) обдуманный Д)
объехать
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
17.В каком слове приставка обозначает
начало действия?

А) забраковать Б) запеть В) забежать Г) забросать Д)
загнать
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
18.В каком слове суффикс обозначает
неполноту проявления признака?

А) глуповатый Б) горелый В) влюбчивый Г) талантливый
Д) обманчивый
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
19. Это слово не является формой слова «летчик». ра
.. писание

A) Летчика Б) Лететь В) Летчику Г) Летчиком Д) О
летчике
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
20. Сколько морфем в
слове «привокзальный» ? ра .. писание

A) 3  Б) 4  В) 5
Г) 6  Д) 7 ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
21. Постройте словообразовательную цепочку
для слова  «недоверие»
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
2.     Я
здоровая, стройная, красивая

Тест «Морфемика и словообразование» 2
вариант

1. Значимая часть слова, которая стоит
после корня и служит для образования новых слов…

A) Корень. Б) Суффикс. В) Приставка. Г) Основа. Д)
Окончание. ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
2. Найдите слово, соответствующее
схеме: приставка – корень – суффикс – окончание. ра
.. писание

A) Поездка. Б) Площадка. В) Сельский. Г) Читатель. Д)
Строитель.
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
3. Найдите пару слов, которые не являются
однокоренными.

A) Радость – радостный. Б) Вода – водитель. ра ..
писание
В) Гора – горец. Г) Нос – носовой. ра .. писание
Д) Носить – носильщик. ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
4. Укажите неоднокоренное слово. ра
.. писание

A) Летит Б) Летчик В) Пролетать Г) Лето Д) Улетать
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
5. Укажите слово, которое не является
формой слова «праздник».

A) Праздники Б) На празднике В) С праздником
Г) О празднике Д) Праздничный ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
6. Укажите форму слова «цветок».
ра .. писание

A) Цветка Б) Цветы В) Цветение Г) Цвести Д) Расцвести
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
7. Укажите слово, которое образовано при
помощи суффикса.

A) Запись Б) Школьник В) Прочитать Г) Подоконник Д)
Поездка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
8. Найдите слово, соответствующее
схеме: корень – суффикс – окончание.

A) Танкист Б) Пригород В) Подснежник Г) Написать Д)
Пришкольный ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
9. Сколько морфем в слове
 «подснежник» ? ра .. писание

A) 3  Б) 4  В) 5
Г) 6  Д) 7 ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
10. Каков способ образования
слова «подкормка» ? ра .. писание

А) суффиксальный, Б) приставочный, В) бессуффиксный,
Г) приставочно-суффиксальный, Д) сложение части слова
с целым словом.
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
11. Каков способ образования
слова «спецотдел»? ра .. писание

А) суффиксальный, Б) приставочный, В) бессуффиксный,
Г) приставочно-суффиксальный, Д) сложение части слова
с целым словом.
12. В каком слове приставка обозначает
начало действия?

А) забраковать Б) запеть В) забежать Г) забросать Д)
загнать
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
13. Укажите слово с нулевым
окончанием. ра .. писание

A) Лесник. Б) Лесной. В) Лесополоса. Г) Лесопосадки.
Д) Лесозаготовки. ра .. писание
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
14. В каком слове -ой не
является окончанием? ра .. писание

А) отвагой Б) живой В) конвой Г) сестрой Д) водой
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
15. В каком слове нет
приставки о- ? свистелка

А) оглавление Б) оглушить В) оглядеться Г) огуречный
Д) обежать
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
16. Найдите слово с уменьшительно –
ласкательным суффиксом.

A) Веточка Б) Курятник В) Лыжник Г) Водитель Д)
Переводчик
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
17. Окончание – это ... свистелка

A) Значимая часть слова, общая для родственных слов.
Б) Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и
служит для образования слов. свистелка
В) Изменяемая часть слова, которая служит для
образования форм слова и для связи слов в предложении. свистелка
Г) Значимая часть слова, которая стоит после корня и
служит для образования новых слов. свистелка
Д) Главная часть основы. свистелка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
18. Это слово образовано путем сложения
целых слов. свистелка

A) Самолет. Б) Турпоход. В) Птицелов. Г)
Кафе-мороженое. Д) Спортплощадка. свистелка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
19. Укажите слово, которое образовано
сложением части основы с целым словом. свистелка

A) Физкультура Б) Бензовоз В) Пешеход Г) Ледокол Д)
Завод – автомат. свистелка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
20. Определите сложные существительные с
соединительной гласной.

A) Спортплощадка. Б) Теплоход. В) Детсад.
Г) Телефон-автомат. Д) Стенгазета свистелка
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
21. Постройте словообразовательную цепочку
для слова «позолота».
1.     Я
здоровая, стройная, красивая
2.     Я
здоровая, стройная, красивая

Тест «Лексика»
1. Укажите ряд, в котором выделенные слова
являются синонимами.

1) ГОРЯЧИЙ пирожок — ЖАРКИЙ день свистелка
2) ТЁПЛЫЙ чай — ХОЛОДНЫЙ вечер свистелка
3) ИГОЛКА ели — ИГОЛКА для шитья свистелка

2. Укажите ряд, в котором выделенные слова
являются антонимами.

1) ГРОМАДНЫЙ дом — БОЛЬШОЙ зверь свистелка
2) зелёный ЛУК — ЛУК для стрельбы свистелка
3) ТРУД к радости — БЕЗДЕЛЬЕ к несчастью свистелка

3. Укажите ряд, в котором выделенные слова
являются омонимами.

1) родниковый КЛЮЧ — КЛЮЧ от замка свистелка
2) РАЗГОВОРЧИВЫЙ человек — МОЛЧАЛИВЫЙ юноша свистелка
3) давай СМЕЯТЬСЯ — стали ХОХОТАТЬ свистелка

4. Укажите словосочетание, в котором
прилагательное употреблено в переносном значении. поролон

1) железный гвоздь 2) железная воля 3) железная труба

5. Укажите предложение, в котором есть
необщеупотребительное слово.

1)Я стою перед этим последним прозрачным листком и
любуюсь им.
2) Пожухла трава на полях. поролон
3) Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на
телеге. поролон

6. Укажите предложение, в котором есть
профессионализм.

1) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с
неё пыль.
2) В сарае то стучал молоток, то визжала пила. поролон
3)  Эспланада — это широкая улица с
аллеями. поролон

7. Укажите предложение, в котором есть
историзм. поролон

1) Русские толковые словари имеют многовековую
историю.
2) На юноше был надет праздничный кафтан. поролон
3) Лексика нашего языка с течением времени быстро
меняется.

8. Укажите предложение, в котором есть
архаизм. поролон

1) Леса стоят в жемчужном инее. Я поролондоро поролон вая,
стройная, расивая
2) Шуми, шуми, послушное ветрило. поролон
3) Принцесса отвернулась и заплакала. поролон

9. Укажите предложение, в котором есть
неологизм. поролон

1) По радио передали штормовое предупреждение. поролон
2) Наш класс оснащён компьютерами последнего
поколения. поролон
3) Лодка всплыла у самого берега. поролон
10. Укажите ряд, в котором выделенные
слова являются синонимами.

1) резвый КОНЬ — ломовая ЛОШАДЬ
2) БЛИЗКИЙ человек — ДАЛЁКИЙ звук
3) КЛЮЧ от замка — родниковый КЛЮЧ

11. Укажите ряд, в котором выделенные
слова являются антонимами.

1) пришло ТЕПЛО — сильный ХОЛОД
2) ГРУША (плод) — ГРУША (боксёрская)
3) добрый БЕГЕМОТ — огромный ГИППОПОТАМ

12. Укажите ряд, в котором выделенные
слова являются омонимами.

1) сосновый БОР — зубоврачебный БОР
2) УГРЮМЫЙ человек — РАДОСТНЫЙ день
3) КРАСНЫЙ платок — АЛЫЙ стяг

13. Укажите словосочетания, в которых
прилагательное употреблено в переносном значении. Я здоровая, стройная,
красивая

1) твёрдое решение 2) твёрдое яблоко 3) твёрдая земля

14. Укажите предложение, в котором есть необщеупотребительное
слово.

1) Я долго смотрел вслед уезжающей карете.
2) Валяную обувь в Сибири называют пимами.
3) Употребление синонимов делает нашу речь более
точной, яркой и выразительной. Я здоровая, стройная, красивая

15. Укажите предложение, в котором есть
профессионализм.

1) Старый шкаф стоял на своём месте — в углу террасы.
2) Фонетика — раздел науки о языке, в котором
изучаются звуки речи.
3) Дом был деревянный.

16. Укажите предложение, в котором есть
историзм.

1) Шестого числа каждого месяца он получал небольшое
жалованье.
2) Некоторые термины употребляются только
специалистами какой-то одно области.
3) Няне его была крепостная крестьянка. Я
здоровая, стройная, красивая

17. Укажите предложение, в котором есть
архаизм.

1) Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные
затворы.
2) Рыцари были в кольчугах. Я здоровая,
стройная, красивая
3) Князь оказался человеком великодушным.

18. Укажите предложение, в котором есть
неологизм.

1) Вдоль берега плавали парусники.
2) Этот доклад я прочитал в Интернете.
3) В доме зажглись огни. Я здоровая, стройная,
красивая
Проверочная работа «Фразеология»
1. Закончите предложение (Задание
выполняется на листке).
Раздел науки о языке, в котором изучаются устойчивые
словосочетания, цельные по своему значению, называется _________________. По
происхождению фразеологизмы бывают ___________________ и ___________________.
Источниками фразеологизмов являются:
_________________________________________________________________
2. Замените фразеологизмы синонимами:

водить за нос - засучив рукава -
сломя голову - бил баклуши -
повесив голову - спустя рукава -

3. Подобрать к данным
фразеологическим сочетаниям синонимы из другого столбика.

1) хоть пруд пруди А) куда глаза глядят
2) кто во что горазд Б) в двух шагах
3) как снег на голову В) куры не клюют
4) ни рыба ни мясо Г) кто в лес, кто по дрова
5) рукой подать Д) как гром среди ясного неба
6) куда ноги несут Е) ни то ни сё
7) с пустыми руками Ж) приводить в бешенство
8) ни кровинки в лице З) несолоно хлебавши
9) доводить до белого каления И) как мел

1

2

3

4

5

6

7

8

9

4.  Продолжите фразеологизм и
запишите:
Без задних _________; брать себя в __________; бросать
слова на __________; взять голыми __________; водить за ___________; не
разольёшь ____________; вывести на чистую _______; делать из мухи _______;
держать язык за ______; держать камень за ________; ждать у моря ________; за
тридевять ___________; зарубить себе на ______; заговаривать _______; гроша
медного не __________; днём с огнём не _________; ________ в ежовых рукавицах;
палец о палец не _________ ; _________ впросак.

5. Перепишите, заменив выделенные слова
фразеологическими оборотами:
Настроение у меня было ужасное, поэтому я неохотно брался
за уроки.
Из школы печально шёл домой. Хотя до
моего дома было близко идти, я не бежал быстро к
моим близким, а шёл медленно. Весь вечер я тихо сидел
в своей комнате и ни с кем не разговаривал. Папа не выдержал и сказал:
"Надо что-то делать, принимайся усердно за работу, и всё
получится".
Для справок: засучив
рукава, повесив голову, спустя рукава, рукой подать, ползти как черепаха, воды
в рот набрал, нестись сломя голову.

Проверочная работа «Однокоренные слова»

1. Выписать группами однокоренные
слова. Выделить корень.

а) Сад, дубовый, ходить, дуб, садовый, ход, дубок,
посадки, переход.
б) Гора, больница, боль, гористый, горная, болезнь.
в) Старость, ночь, старый, ночной, заночевать,
стареть, старик.

2. Записать однокоренные слова в
строчку в следующем порядке: предмет, признак предмета, действие предмета.

ОБРАЗЕЦ: белила, белый, белить.

Весна, говор, зелень, морозец, вид, разговор,
зеленеет, видный, говорливый, морозит, зелёныё, видеть, морозный, весенний.

3.  Подчеркните
«лишнее» слово.

Водяной, вода, водичка, подводник, водитель. Весна
Гора, горка, горный, горевать, пригорок, горец. Весна
Река, речной, речь, речушка ,речник. Весна
Купить, покупка, покупатель, купец, купальник,
накупить. Весна
Пар, запариться, парное (молоко), пара (обуви). Весна
Маленький, малявка, маляр, малыш. Весна
Гроза, грозный, гроздь, грозовой. Весна
Конница, конник, подоконник, конюшня. Весна
Лень, лентяй, лента, ленивец. Весна
Чай, заварка, чайник, чайная. Весна
Сухой, сухарь, сухость, сушить, жарить. Весна
Сладость, сахар, сахарница, сахарный. Весна
Озеро, озёрный, вода. Весна
Булка, хлебница, хлеб, хлебный. Весна
Моряк, рыбак, море. Весна
Путь, дорога, путник. Весна
Школьник, ученик, дошкольник. Весна
Ученье, учебник, книга. Весна
Соль, солонка, солома. Весна
Береза, березка, дерево. Весна
Дорога, дороженька, дорогой. Весна
Лес, лесок, лестница. Весна
Рыбка, рыбак, рыбачить. Береза, березка, дерево.

4. Являются ли
выделенные слова однокоренными? Подберите к ним однокоренные слова.

Деревенский старожил Он ружьё
наизготовку
Сад колхозный сторожил. И убить решил плутовку.
А кругом луга, леса.
Видит дед: бежит лиса. Береза, березка, дерево.
Тест «Гласные О и А в корне с чередованием – кос – кас»

1. Правописание чередующихся гласных А-О в корне –КАС- - -КОС- зависит
от:

1. Ударения 2. Значения корня
3. От последующего согласного 4. От наличия
суффикса –А-

2. Укажите слово, в котором пишется
корень –КАС-:

1. Неприк..сновенный запас 2. К..снулся воды
3. К..саться дна 4. Соприк..снёшься

3. Укажите слово, в котором пишется
корень –КОС-:

1. Не к..сайтесь истории 2. К..снуться плиты
3. К..сательная линия 4. К..сание мяча

4. Укажите слово с чередующейся
гласной в корне:

1. К..стрюля 2. К..са 3. К..сательная 4. К..сьба

5. Укажи слово, в котором корень -КАС-
имеет значение «дотрагиваться до чего-нибудь или кого-нибудь»:

1. касаюсь темы разговора 2. касались руками воды
3. касаешься вопроса о поведении 4. касаясь
подробностей

6. Укажите ряд, в котором во всех словах
пропущена буква А:

1. К..снись, к..солапый, к..сание
2. Сопрк..сновение, прик..саюсь, неук..снительно
3. К..саться, прик..сался, к..сание
4. К..снувшись, к..савшийся, к..соворотка

7.  Распределите словосочетания
на 2 столбика:1- со словами, в которых есть корень с чередованием –кос –кас, 2-
со словами, в которых есть корень с проверяемой гласной

1)    Косой дождь
5)    Решение коснётся всех
2)    Касаюсь стены 6)    Смотреть
искоса
3)    Раскосые глаза 7)    Густая коса
4)    Касание мяча прик..саюсь

8. Найдите «четвёртое лишнее» в каждой строке.

К..сой, к..стрюля, к..сяк, к..сание. прик..саюсь
К..скад, к..стер, к..сательная, к..стюм прик..саюсь
К..сатка, прик..сновение, к..сынка, к..стыль.
прик..саюсь
К..са, к..сатик, к..суля, к..сательство прик..саюсь
прик..саюсь прик..саюсь прик..саюсь прик..саюсь
Тест «Суффиксы -К- и -СК- в именах прилагательных»

Начало формы
1.     В
каком прилагательном пишется суффикс – СК-?

1.     мeрз...ий
3) рыбац...ий
2.     киргиз...ий на
месте пропуска 4) вяз...ий
рус...ий
1.     В
каком прилагательном пишется суффикс -СК-?

1.     фрaнцуз...ий на
месте пропуск3) брoс...ий
2.     низ...ий
4) бaтрaц...ий
3.     рус...ий
1.     В
каком прилагательном пишется суффикс –СК-?

1.     ткац...ий на
месте пропуска 3) грoмoзд...ий
2) казац...ий на месте пропуска 4)
турист...ий
рус...ий
1.     В
каком прилагательном пишется суффикс –СК-?

1) кaндидат...ий 3) гoрняц...ий
2) дерз...ий на месте пропуска 4)
мужиц...ий
рус...ий
1.     В
каком прилагательном пишется суффикс –К-?

1) кавказ...ий поролон 3) близ...ий
2) кaзaх...ий 4) чeш...ий
с...ий
1.     В
каком слове перед суффиксом пропущен Ь?

1) знaхaр...ский на месте пропуска 3)
рязaн...ский
2) егeр...ский на месте пропуска4)
нoябр...ский

1.     В
каком прилагательном перед суффиксом пропущен Ь?

1) сибир...ский на месте пропуска 3)
звeр...ский
2) oктябр...ский на месте пропуска 4) бoгaтыр...ский

1.     В
каком прилагательном перед суффиксом не пишется буква Ц?

1) дoнe...кий на месте пропуска 3)
гигaн...ский
2) стрeлe...кий на месте пропуска 4)
мoлoдe...кий

1.     В
каком слове пропущена буква Ц?

1) унивeрситe...ский 3) дeлeгa...ский
2) институ...ский на месте пропуска 4)
мoря...кий

1.     В
каком слове на месте пропуска надо писать одну букву С?

1) тунгу...кий на месте пропуска 3)
чeркe...кий
2) инду...кий на месте пропуска 4)
тря...кий
рус...ий
рус...ий
Начало формы
1.     В
каком прилaгaтeльнoм пишeтся суффикс – К-?

1) углич...ий прилагательном 3)
рус...ий
2) рeз...ий прилагательном 4) почтамт...ий
сове...ский
1.     В
кaкoм слoвe пишeтся суффикс –СК-?

1) грeц...ий прилагательном 3)
узбeк...ий
2) кaлмыц...ий прилагательном 4)
уз...ий
сове...ский
1.     В
каком слове пишется суффикс – К-?

1) альпинист...ий прилагательном 3)
голланд...ий
2) плотниц...ий прилагательном 4) белорус...ий
сове...ский
1.     В
каком слове перед суффиксом пропущен Ь?

1) монастыр...ский прилагательном 3)
кубан...ский
2) тайван...ский прилагательном 4)
секретар...ский
сове...ский
1.     В
каком прилагательном перед суффиксом пропущен Ь?

1) дeкaбр...ский прилагательном 3)
январ...ский
2) писaр...ский прилагательном 4)
рыцар...ский
сове...ский
1.     В
каком прилагательном перед суффиксом пишется Ь?

1) aстрaхан...ский прилагательном 3)
кoн...ский
2) июн...ский прилагательном 4) кaзaн...ский
сове...ский
1.     В
каком прилагательном перед суффиксом пишется Ь?

1) ноябр...ский прилагательном 3)
слесaр...ский
2) пaссaжир...ский прилагательном 4)
примoр...ский
сове...ский
1.     В
каком прилагательном пропущена буква Ц?

1) фло...ский 3) таджи...ский
2) шве...ский 4) туре...кий

19. В каком слове пропущена буква Ц?

1.     горо...ской
слаще 3) бедня...кий
2.     сове...ский
4) пира...ский
3.     сове...ский
20. В каком слове на месте пропуска
надо писать одну букву С?

1)матро...кий слаще 3) парна...кий
2) оде...кий 4) пло...кий

сове...ский
сове...ский
сове...ский
Контрольный тест «Имя прилагательное» 1
вариант

1. Укажи пример с ошибкой в образовании
формы слова.

А) более вкуснее слаще В) тончайший слаще
Б) мельче слаще Г) самый удобный слаще
сове...ский
2. Укажи пример, в котором нормы
формообразования прилагательных не нарушены. сове...ский

А) длиньше слаще В) слаще
Б) самый красивейший слаще Г) самый глубочайший
сове...ский
3. В каком ряду пропущена одна и та же
буква буква?

А) по весенн…му небу, со строг…м слаще
Б) о пахуч…м ландыше, о младш…й сестре учителем слаще
В) колюч…го кустарника, к чуж…му дому слаще
Г) за метк…м охотником, свеж…го воздуха слаще
Ночь тиха и прекрасна.
4. В каком предложении НЕ со словом
пишется раздельно?

А) (Не)большой свёрток лежал на столе. слаще
Б) Этот рассказ далеко (не)интересный. слаще
В) (Не)большая, но глубокая речка протекает по дну
оврага. слаще
Г) (Не)настное утро испортило настроение. слаще
Ночь тиха и прекрасна.
5. В каком варианте ответа пропущена одна
и та же буква?

А) свинц…вые тучи, камыш…вые заросли, замш…вые
перчатки
Б) маленький медвеж…нок, дрожж…вой хлеб, куч…вые
облака
В) песц…вый воротник, холщ…вый мешок, неглубокая
реч…нка
Ночь тиха и прекрасна.
6. В каком варианте ответа во всех словах
пишутся НН?

А) овся…ый, берест…ной, сви…ой, дли…ый слаще
Б) искусстве…ый, зел….ый, весе…ий, ветре…ый слаще
В) были…ый, маши…ый, деревя…ый, безветре…ый слаще
Ночь тиха и прекрасна.
7. «Третий лишний»: К или СК? Выпиши
эти словосочетания (1 в каждой строке)

А) дерз…ий мальчишка, одес…ий порт, грец…ий орех
Б) француз…ий батон, турист…ое снаряжение, жёст…ий
удар
В) словац…ий язык, дет…ая игрушка, ткац…ий станок
Ночь тиха и прекрасна.
8. Раскрой скобки и запиши номера тех
сложных прилагательных, которые пишутся слитно.

1.(пяти)метровый слаще 6. (право)бережный
2.(шахматно)шашечный кружок 7 .(корабле)строительный.
3.(хлопчато)бумажный слаще 8.(северо)западный
4.(светло)синий слаще 9.(белый)белый
5. (русско)английский словарь 10.(прошло)годний
Ответ:___________________________________
Ночь тиха и прекрасна.
9. В каком предложении прилагательное
является определением?

А) Ночь тиха и прекрасна.
Б) Тихая ночь окутала землю.
В) Ночи летом тихие и светлые.
Г) Зимой ночи длиннее.
Ночь тиха и прекрасна.
Прочитай текст, выполни задания к нему.
(1)Под сенью огромного клёна среди густых кустов
сирени стоит маленький деревянный флигелёк. (2)В светёлке этого домика жила
Арина Родионовна. (3)Сюда приходил Пушкин отдохнуть, послушать чудесные сказки
няни. (4)Здесь всё простое, русское, деревенское, уютное. (5)Тяжёлые сундуки,
лавки, веретено. (6) На полке медный самовар, дорожный погребец. На комоде –
нянин ларец.

1. Выпиши все прилагательные из текста,
обозначь разряд прилагательного.
Ночь тиха и прекрасна.
2. Выпиши прилагательное, которое является
исключением из правила «Одна и две н в прилагательных».
Ночь тиха и прекрасна.
3. Укажи часть речи, которой выражены
сказуемые в предложении «Здесь всё простое, русское,
деревенское, уютное».
Ночь тиха и прекрасна.
4.Из предложения 1 выпиши прилагательное,
имеющее следующие морфологические признаки: употреблено в форме род. п., ед. ч,
м. р.
Ночь тиха и прекрасна.

Контрольный тест «Имя прилагательное» 2
вариант

1. Укажи пример с ошибкой в образовании
формы слова.

А) Более выше аааааааа В) слаще
Б) кратчайший Г) наиболее строгий
Ночь тиха и прекрасна.
2. Укажи пример, в котором нормы
формообразования прилагательных не нарушены.

А) красивше аааааааа В) самый глубочайщий
Б) более удобнее Г)лучше
Ночь тиха и прекрасна.
3. В каком ряду пропущена одна и та же
буква?

А) глубок…м озером, с плакуч…й ивы слаще
Б) неуклюж…го медвежонка, чутк…м отношением слаще
В) пригож…м молодцем, осенн…ми каникулами
Г) о могуч…м борце, дремуч…ми лесами

4. В каком предложении НЕ со словом
пишется слитно?

А) У девочки (не)длинная, а короткая чёлка.
Б) Послышавшийся где-то невдалеке (не)громкий шорох
пугал ребят.
В) Вовсе (не)расчётливый приятель.
Г) Ничуть (не)простые вопросы были в задании.

5. В каком варианте ответа пропущена одна
и та же буква?

А) Груш…вый напиток, образц…вый ответ, ключ…вая вода
Б) Пунц…вые щёки, плюш…вый медвежонок, обаятельная
девч…нка
В) Кумач…вая косынка, свинц…вая пуля, морж…вый клык

6. В каком варианте ответа во всех словах
пишется Н?

А) безветре…ый, румя….ый, льви…ый, стари…ый аааааааа
Б) пусты…ый, качестве…ый, стекля….ый, болезне…ый
аааааааа
В) берестя…ой, телефо….ый, сви…ой, деревя…ый аааааааа
Г) лебеди…ый, серебря….ый, ветре…ый, торфя…ой

7. «Третий лишний»: К или СК? Выпиши
эти словосочетания (1 в каждой строке) аааааааа

А) Казац…ая станица, гигант…ий шар, депутат…ий значок
Б) Кавказ…кие горы, уз…ий проход, сибир…ие морозы
В) Скольз…ая дорога, немец…ий язык, флот…ий обычай

8. Раскрой скобки и запиши номера сложных
прилагательных, которые пишутся слитно.

1) (мало)летний аааааааа 6) (древне)русский
2) (научно)технический аааааааа 7) (ярко)жёлтый
3) (юго)восточный аааааааа 8) (синий) пресиний
4) (равно)бедренный аааааааа 9) (целлюлозно)бумажный
5) (сорока)летний аааааааа 10) плодово(ягодный)

Ответ:_______________________________

9. В каком предложении прилагательное
является сказуемым?

А) Спортсмены нашей школы быстрые, ловкие и
сообразительные.
Б) Цвели гвоздики, пёстрые, пахучие, красивые.
В) Среди новых деревянных домов выделялась соломенная
крыша заброшенной избушки.
Г) Мы решили направиться на традиционную осеннюю
ярмарку.
Прочитай текст и выполни задания к нему.
(1)Вдоль стены висели и стояли строго, как солдаты в
строю, малярные кисти. (2)Эти кисти самые разные: круглые, плоские, волосяные,
резиновые. (3)Здесь же маленькие лопаточки, острые ножички и валики с
аккуратными деревянными ручками. аааааааа
(4)Другая стена была отдана папиным топорам, пилам, а
возле неё стояли рубанки. (5)Посередине стоял настоящий слесарный верстак.
Ночь тиха и прекрасна.
1. Выпиши все прилагательные из текста,
обозначь разряд прилагательного.
Ночь тиха и прекрасна.
2. Выпиши прилагательное, которое является
исключением из правила «Одна и две н в прилагательных».
Ночь тиха и прекрасна.
3. Укажи часть речи, которой выражены
сказуемые в предложении «Эти кисти самые разные:
круглые, плоские, волосяные, резиновые».
Ночь тиха и прекрасна.
4.Из предложения 3 выпишите качественное
прилагательное, имеющее следующие морфологические признаки: употреблено в форме
тв. п., мн. ч.

Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не хорошим
собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов решил
возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его стихи
будут востребованы.
Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не
хорошим собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов
решил возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его
стихи будут востребованы.
Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не
хорошим собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов
решил возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его
стихи будут востребованы.
Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен возможности
поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не хорошим
собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов решил
возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его стихи
будут востребованы.
Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы

Тест «Употребление форм числительных»

1. Укажите вариант, в котором числительное
употреблено неверно

1) трое котят 1111111 3) пятьюдесятью пятью рублями
2) обеих рук 2 аааааааа 2 4) в двух тысяч тринадцатом
году
Ночь тиха и прекрасна.
2. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) около пятиста фотографий аааааааа 3) две седьмых
2) в две тысячи пятом году аааааааа 4) в течение
тридцати шести минут
Ночь тиха и прекрасна.
3. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) семьюдесятью шестью процентами 3) четверо волков
2) шестьюстами учебниками аааааааа 4) одна целая три
восьмых
Ночь тиха и прекрасна.
4. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) тремястами строчками аааааааа 3) двое мужчин
2) к пятистам сорока семи избирателям 4) обоих женщин
Ночь тиха и прекрасна.
5. Укажите вариант,
в котором числительное употреблено неверно.

1) пятеро саней аааааааа 3) четверо лисят
2) трое футболистов аааааааа 4) шестеро лосей
Ночь тиха и прекрасна.
6. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) более восемьсот миллионов 3) на обоих берегах
2) почти в ста странах аааааааа 4) у сто первого
участника
Ночь тиха и прекрасна.
7. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) три целых шесть седьмых аааааааа 3) около полтора
года
2) свыше ста сорока тысяч аааааааа 4) семеро друзей
Ночь тиха и прекрасна.
8. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) в одна тысяча девятьсот девяносто втором году 3)
тремястами дисками
2) около полутораста экземпляров аааааааа 4) двухстами
предметами
Ночь тиха и прекрасна.
9. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) обеих сестёр аааааааа 3) на триста пятьдесят
седьмой странице
2) у двоих девочек аааааааа 4) шестьюстами девяноста
тремя листами
Ночь тиха и прекрасна.
10. Укажите вариант, в котором
числительное употреблено неверно.

1) около семисот семидесяти трех вариантов 3) о
полутора часах
2) написано полтораста страниц аааааааа 4) у обоих
дорог
Ночь тиха и прекрасна.
Ночь тиха и прекрасна.
Проверочная работа «Текст»

1.     Расположите
предложения так, чтобы получился связный текст. Придумайте заголовок. Спишите,
вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите тему и
основную мысль текста.

(Под)снегом, как под толстым пуш…стым …деялом, тепло
ежу.
Т…скает в нору под старым пнём душ…стые сухие
листоч(?)ки и мя…кий л… сной мох.
Всю зиму пр…спит ёж.
В ясные осе….ие дни готовит себе ёж зимнюю п…стель.
Н…кто (не)найдёт его норки н…кто (не)потревож…т до
самой весны! Пр…дёт зима накроет его нору глубокий снежный сугро…
чь тиха и прекрасна.
1.     Спишите,
обозначая границы предложений и вставляя пропущенные буквы.

Ра…вернулись на берё…ках м…лодые листочки в траве
пок…зались з… лотые одуванчики вып…лзают из земли майские жуки много жуко…
летает вокру… дерев…ев садя(т, ть)ся они на ветки, едят молодую зелень.

1.     Определите
тему и основную мысль текстов. Придумайте заголовки.

1. Прекрасен лес ранним утром. Первые лучи солнца
пробиваются сквозь зелёную листву. Прозрачные капельки росы блестят на траве.
Птицы уже проснулись и весело щебечут. Пёстрые бабочки перелетают с цветка на
цветок.

2. Чёрная туча закрыла солнце. Стало совсем темно.
Поднялся сильный ветер. Первые крупные капли дождя упали на землю. Дождь всё
усиливался. Сверкнула молния, ударил гром. Началась гроза.

Ночь тиха и прекрасна.
Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не
хорошим собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов
решил возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его
стихи будут востребованы.
Окружающая природа, к которой поэт постоянно
обращается в своем творчестве. Лишь подчеркивает его одиночество. Ведь в
полночном небе даже «звезда с звездою говорит», в то время как автор лишен
возможности поделиться своими мыслями с теми, кто смог бы оказаться если и не
хорошим собеседником, то хотя бы благодарным слушателем. Эту миссию Лермонтов
решил возложить на потомков, хотя и не был уверен в том, что спустя годы его
стихи будут востребованы.

file_name: Сборник дидактических материалов.docx

alt: Сборник дидактических материалов по русскому языку ( 6 класс ) 1

alt: Я абсолютно здорова, счастлива и богата

alt: Шиповник колюч.. . Здесь зарос

alt: A) Корень Б) Суффикс В) Основа

alt: А) суффиксальный, ра .. писание

alt: Я здоровая, стройная, красивая 7

alt: A) Лесник. Б) Лесной. В) Лесополоса

alt: A) Самолет. Б) Турпоход. В) Птицелов

alt: КРАСНЫЙ платок — АЛЫЙ стяг 13

alt: Ученье, учебник, книга. Весна

alt: К..сатка, прик..сновение, к..сынка, к

alt: В каком слове перед суффиксом пропущен

alt: Прочитай текст, выполни задания к нему


extracted_text:
Конспект образовательной
деятельности по ОБЖ
"Путешествие в сказочную
страну"
для детей 5-6 лет (старшая
группа).

Конспект образовательной
деятельности по ОБЖ
"Путешествие в сказочную
страну"
Программные задачи:
Познавательные:
на примере героев народных сказок формировать представление об
опасных ситуациях для человека в окружающем мире; учить предотвращать опасную
ситуацию с помощью знаний личной безопасности; закрепить представления детей об
опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту и на улице.
Развивающие:
развитие зрительного и слухового внимания, мелкой моторики,
координации речи с движением; развитие памяти, мышления,
зрительно-пространственной ориентировки.
Воспитательные:
воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде;
умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.
Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк
и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот, петух, лиса», «Приключение
Буратино», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Кошкин дом»;
рассматривание альбомов по безопасности;  письмо от Волшебника
Материалы и пособия: письмо
от волшебника, силуэт ключика разрезан на 6 частей, иллюстрации к сказке
«Кошкин дом», пазл (номера телефонов экстренных служб), набор опасных предметов,
кукла Спящая красавица, кукла-перчатка «кошка».
Ход деятельности педагога с воспитанниками.
I. Организационный момент.
Письмо от Волшебника сказок.
Воспитатель: Я, сегодня получила письмо, написанное ребятам
нашей группы, прочтем?
«Здравствуйте ребята, я знаю, вы любите сказки. В моей сказочной
стране многие герои попадают в беду, потому что не знают как правильно себя
вести! Научите их! От сказочной страны я ключик посылаю вам! Волшебник»
II. Основная часть (путешествие).
Воспитатель: Ну что поможем сказочным героям?
-А, вот и ключик. Только злая колдунья, его заколдовала, для
того, чтобы его расколдовать, нужно отгадать название сказки, где герои попали
в беду, не зная, как себя вести. За правильный ответ вы получите деталь ключика
и сможете его расколдовать. (Силуэт ключика разрезан на 6 частей, дети должны
собрать его)
Вопросы:
· Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять по
лесу без взрослых. («Колобок»)
· В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь.
(«Волк и 7 козлят»)
· Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с
незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)
· А этот герой поверил обманщикам коту Базилио и лисе Алисе.
(«Приключение Буратино»)
· Героиня этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с
волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)
· А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама
ушла гулять. («Гуси – лебеди»)
- Молодцы! Теперь у нас есть ключик от сказочной страны, и мы
можем туда попасть: А давайте произнесем волшебное заклинание: «1, 2 –
покружись, в стране сказок очутись» (дети кружатся вокруг себя)
- В сказочной стране нас солнышко встречает.
Зрительная гимнастика
Солнышко с тучками в прятки играло,
Солнышко тучки – летучки считало (круговые вращения глазами)
Серые тучки, черные тучки (влево – вправо)
Легких 2 штучки (вверх), тяжелых 2 штучки (вниз)
Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глаза)
Солнце на небе во всю засияло (поморгать)
Появляется кошка из сказки «Кошкин дом» (воспитатель одевает на
руку куклу-перчатку), плачет, показывает картинку своего сгоревшего
дома(иллюстрация к сказке «Кошкин дом»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему сгорел Кошкин дом?
Ответы детей.
(У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи
открытой, огонь попал на ковер и прожег его, пополз по занавескам и возник
пожар).
Воспитатель: Кто помнит отрывок из этой сказки? (рассказывает
отрывок: «Тили – бом, тили – бом, загорелся Кошкин дом, кошка выскочила, глаза
выпучила, бежит курочка с ведром поливает Кошкин дом)
- Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? (Она растерялась,
испугалась)
- А кто не растерялся? (Курица, она взяла ведро воды заливать
пожар)
- А можно ли еще чем – то затушить огонь? (Можно засыпать
песком, землей)
- А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар?
(Позвонить по телефону 01, 112 и вызвать пожарных)
- И что не забыть сказать? (Назвать точно адрес, где и что
горит)
-Молодцы! Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Собери
пазл». Сейчас вы разделитесь на команды и соберёте номера телефонов экстренных
служб. (Собирают номера телефонов 01, 112).
- Отлично! у вас все получилось. Отправляемся дальше?
Кошка: Ребята спасибо! Я буду теперь знать, что делать, если
возник пожар, до новой встречи!
Динамическая пауза:
Раз – два – три – четыре – пять –
В лес отправимся гулять.
 (Обычная ходьба)
По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем.
   (Ходьба "змейкой”).
Может быть, и под листочком
Сладку ягоду найдем.
На носочки дети встали, по дорожкам побежали.   (Бег на носках)
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем.     (Ходьба на пятках).
Отдохнули, вот и славно.
Поговорим теперь о главном.
Появляется Красная шапочка (младший воспитатель в костюме
героя): Здравствуйте дорогие ребята! Вы помните, какая история случилась со
мной? Ответы детей.
Красная Шапочка: Правильно! Меня и мою бабушку съел волк. И если
бы не охотники, мы с бабушкой так и остались в брюхе серого волка. А вы знаете,
эта трагедия бы не произошла, если бы я и моя бабушка знали о личной
безопасности на улице и дома. Давайте скажем, какие правила безопасности
нарушили я и моя бабушка.
Ответы детей ( Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала,
где живёт её бабушка. А бабушка сказала волку как открыть дверь).
Красная Шапочка: Ребята, помните:
1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.
2. Нельзя открывать дверь, если дома одни.
3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай, нет.
4. Если в дверь звонит почтальон, слесарь, врач всё равно не
открывай. Преступники могут переодеться в любую форму.
Красная Шапочка: Спасибо вам, ребята! До скорых встреч!
Воспитатель: Ребята кто-то в гости к нам спешит!! (раздается
стук)!
Появляется Спящая красавица (кукла)- Здравствуйте ребята, вы
узнали меня? Ответы детей. Ребята, а вы помните, какая история со мной
приключилась? Ответы детей (Принцесса не послушалась запрета короля, укололась
веретеном и уснула вечным сном)
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем нашей гостье какие,
опасные предметы вы знаете? (Пила, топор, молоток, нож, иголки, кнопки,
таблетки, шприц, градусник)
Воспитатель: Посмотрите, у меня на столе много всяких предметов.
Какими из них нельзя пользоваться категорически без взрослых?
Ответы детей: (Пила, молоток, отвёртка, гвозди, таблетки, шприц,
порошки)
Воспитатель: А какими предметами можно пользоваться с
осторожностью? (Нож, вилка, игла, ножницы)
Спящая красавица: дорогие ребята спасибо вам за помощь, а мне
пора отправляться домой! До свидания!
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Теперь, я думаю, что наши герои в безопасности –
они, знают как поступать в опасной ситуации! А нам пора в группу, в группе мы
нарисуем плакат «Что можно, что нельзя» и пошлём его в сказочную страну!
Воспитатель: давайте произнесем наше волшебное заклинание: « 1,
2 покружись в нашей группе очутись! » (дети кружатся вокруг себя)
IV. Итог.
Вот мы и в группе!
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Я надеюсь, что вы
тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили и будете их соблюдать
вместе со своими родителями. Спасибо!

intro:
Конспект образовательной деятельности по ОБЖ "Путешествие в сказочную страну" для детей 5-6 лет (старшая группа).

На примере героев народных сказок происходит формироваание представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире, закрепляются представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту и на улице, а также пробуждается  в детях желание помочь окружающим, если они в беде, дети работают в группах, что учит их договариваться,учитывать мнение партнеров и сотрудничать.игра

ОБЗР

group: Дисциплины


extracted_text:
ТЕМА.
РАЗВИТИЕ
СВЯЗНОЙ РЕЧИ (Сычева «Опорные картинки…» впуск 2)
(ЗАНЯТИЕ 7)
ЦЕЛЬ.Обучение рассказыванию, расширение
и активизация словарного запаса, формирование внутреннего плана пересказа,
развитие внимания, памяти, логического мышления.
ОБОРУДОВАНИЕ.Магнитная доска, набор
картинок из методических рекомендаций Сычевой Г. Е. «Опорные картинки для
пересказа текстов» выпуск 2 (Маша (32), щенок (27), новогодняя елка (24),
дворник (28), снегири (16)).
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.
Оргмомет.
Назвать время года, которое наступает после осени.

Назвать время года, которое бывает перед весной.

Назвать зимние месяцы.
                    Какие зимние
забавы вы знаете?
                    На чем можно
кататься зимой?
2.    К
доске прикрепляются картинки сверху вниз одну под другой. Логопед читает текст:
Маша
вышла во двор погулять. Щенок
Малыш стал носится по сугробам и лаять на снежинки, кружащиеся в воздухе.
Несколько дней назад рядом со снеговиком во дворе появилась новогодняя
елка.
Дворник
дядя Миша сказал, что ее подарил детям Дед Мороз. «Какие красивые игрушки на
ветках, - подумала Маша, - как настоящие птички». Захлопав крыльями, вспорхнули
с украшенных серпантином и шарами веток снегири и
полетели к кормушке лакомиться семечками и хлебными корками.
3.
Поочередно
показывая на каждую картинку, логопед просит припомнить, о чем говорилось в
каждом предложении. Затем дети по цепочке пересказывают весь текст.

4.
Динамическая
пауза.

5.
Логопед
предлагает одному из детей воспроизвести содержание рассказа.

6. Пересказ повторяется несколько раз.

7. Итог занятия.

file_name: Развитие связной речи Сычева 7.docx

intro: для педагогов


extracted_text:
Аудит
обеспечения сохранения животных

При проверке сохранения животных и птицы уточняют, все ли
поголовье закреплено за материально ответственными лицами и составлены ли с
ними договора о материальной ответственности, которые должны сберегаться в
особом деле. А также проверяют у каждого материально ответственного лица
наличие квалификации, необходимой для присмотра за животными того вида и
группы, которые за ними закреплены.
Проверка условий содержания животных осуществляется путем осмотра
помещений. Выявляют наличие помещений и количество в них скотомест,
обеспеченность отдельных видов животных типовыми приспособленными помещениями,
техническое состояние зданий и сооружений, использование средств механизации на
фермах и их санитарное состояние. Проверяя количество скотомест в коровниках,
телятниках с фактическим наличием поголовья животных, рассчитывают
обеспеченность поголовья животных помещениями.
Сохранению поголовья животных способствует проведение
инвентаризации, которая должна проводиться в разные сроки по половозрастным
группам. Аудитор проверяет придерживание периодичности проведения
инвентаризации, полноту охвата ею фактического поголовья скота и правильность
отображения ее результатов в учете.
Полноту охвата инвентаризацией фактического поголовья животных
проверяют сравнением показателей инвентаризационных описей с данными
Журнала-ордера №9 с.-х., Отчетами движения скота и птицы на ферме.
Устанавливают правильность регулирования отклонений по количеству поголовья,
установленных в процессе инвентаризации. Выявленные инвентаризацией излишки
животных должны быть оприходованы, а причиненные хозяйству убытки, покрытые за
счет виновных лиц, в случае их отсутствия – за счет предприятия. При проверке
сохранения животных в целом является контрольная инвентаризация животных, хотя
в обязанности аудитора ее проведение не входит.
До начала инвентаризации проверяют состояние учета животных на
ферме.
Результаты контрольной инвентаризации животных оформляются актом,
который подписывают члены инвентаризационной комиссии и материально
ответственное лицо. Последнее лицо должно дать расписку о том, что контрольная
инвентаризация проведена в его присутствии, об отсутствии претензий и о том,
что отмеченное в акте поголовье животных принято под особую материальную
ответственность.
При недостаче или излишке животных материально ответственное лицо
должно дать письменное объяснение выявленным отклонениям, которые вместе с
актом являются основой для регулирования инвентаризационной разницы.

alt: Аудит обеспечения сохранения животных

title: Аудит обеспечения сохранения животных


extracted_text:
Игра – квест
«Юный страж порядка»

Разработали: Томашевская
Н. А. – воспитатель

г. Иркутск
 2021г.

Тип мероприятия: игровой
Форма: квест – игра
Возраст: 8-16
Цель: Организация досуга учащихся, сохранение и развитие патриотических
традиций Отечества. Формирование
патриотического отношения к своей Родине.
Задачи:
1.     создание праздничной атмосферы;
2.     воспитание гражданско-патриотических
чувств;
3.     развитие познавательной активности,
ловкости, навыков коллективного общения.
4.
воспитание
у обучающихся чувства гражданственности и патриотизма, гордости за
принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;
5.
развитие
способности к творчеству;

Оборудование:
стулья и столы для участников
маршрутная карта
маршрутный лист
20 смятых в шар листов бумаги
4 ведра
Шаблоны самолетов
«Следы»
Зашифрованное послание
Призы командам

Участвуют:
1 ведущий
5 дежурных по станциям
Жюри
4 команды групп «Берег-Бриз»,
«Улыбка-Радуга», «Дружба-Фортуна», «Самоцветы-Кометы»
Ход квест-игры:

Зал оформлен воздушными
шариками, плакатами.

Ведущий:
Дорогие
ребята, мы рады видеть Вас сегодня на нашем мероприятии, которое будет посвящено
всем защитникам Отечества. Всем известно, что у Родины нет бывших воинов, а
есть настоящие и будущие защитники!

А
теперь мы предлагаем всем ребятам поучаствовать в квест-игре под названием «Юный
страж порядка».

У
нас 4 команды «Берег-Бриз», «Улыбка-Радуга», «Дружба-Фортуна»,
«Самоцветы-Кометы», каждая команда выбирает капитана команды.

Сегодня
вы побываете в гостях «У летчиков», «У пехотинцев», «У танкистов» и  «У
пограничников», «Конкурс капитанов». Каждое военное подразделение встретит вас
с заданием, которое вы должны выполнить. За каждое ПРАВИЛЬНО выполненное
задание получите отметку в маршрутных листах.

Итак,
каждая команда получает маршрутный лист. Удачи! (Команды получают маршрутные
листы и начинают проходить станции по маршруту.)

Маршрут игры:
1 станция «У летчиков»

Первая станция называется
«У летчиков». Состоит из 2 этапов.
1
этап. По сигналу, сложить  4 самолетика
разными способами
2
этап. Ваши самолетики должны
перелететь через отмеченную линию.

 В
маршрутных листах ставятся отметки по этапам: 1. Сколько самолетиков сделали.
2. Сколько перелетело через линию.

Перед началом конкурса
участникам команд выдаются листочки бумаги.

2 станция «У танкистов»
Проверяем
меткость. Выдается 5 «снарядов» (скомканный лист бумаги), нужно попасть
в «цель» (ведро).
В
маршрутных листах отмечается, сколько снарядов попало в цель.

3 станция «У пехотинцев»

Предстоит ответить на вопросы
1.
Как называются вооруженные силы
государства? (Армия)
2.
Как называется футляр для
пистолета? (Кобура)
3.
Что у военных на плечах? (Погоны)
4.
Как называется награда за заслуги?
(Орден, медаль)
5.
О ком говорят «Он
ошибается один раз в жизни»? (Сапер)
6.
 Как называют бойца,
владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер)
7.
Назовите имена трех
самых известных древнерусских богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич,
Алеша Попович)
В
маршрутных листах отмечается количество ПРАВИЛЬНЫХ ответов на вопросы.
4
станция «У пограничников»
Возле границы нашли следы.
Задание: определить, чьи следы. (Человека, медведя, лисы, волка,
оленя)
 В
маршрутном листе отмечается количество ПРАВИЛЬНЫХ отгаданных следов.
5
станция «Конкурс капитанов»
Перевести зашифрованное послание

Тяжело в учении, легко в бою

-

.-.-

…-

.

.-..

---

.--

..-

---.

.

-.

..

..

,

.-..

.

--.

-.-

---

.--

-…

---

..--

Жюри подводят итоги.
Награждение победителей.

Оба ведущих:
И
напоследок мы еще раз хотим поздравить наших юношей с Днем защитника Отечества
и пожелать им крепкого сибирского здоровья, успехов в учебе, в вашей будущей
профессии, веселого праздничного настроения! Команда победителей
награждается главным призом, команда проигравших – поощрительными призами.

Команда группы «_______________»

№

Название станции

Кол-во правильных ответов

Подпись ответственного

1

Станция
«У летчиков»

2

Станция
«У танкистов»

3

Станция
«У пехотинцев»

4

Станция
«У пограничников»

5

Станция
«Конкурс капитанов»

Маршрутная карта группы «Дружба-Фортуна»
Станция
№ 1. «У летчиков»
Станция № 4. «У
пограничников»
Станция № 2. «У
танкистов»
Станция № 3. «У
пехотинцев»
Станция № 5. «Конкурс
капитанов»

Маршрутная карта группы «Самоцветы-Кометы»
Станция № 2. «У
танкистов»
Станция № 3. «У
пехотинцев»
          Станция № 1. «У летчиков»
Станция № 4. «У
пограничников»
Станция № 5. «Конкурс
капитанов»

Маршрутная карта группы «Берег-Бриз»
Станция № 3. «У
пехотинцев»
Станция № 1. «У летчиков»
Станция № 4. «У
пограничников»
Станция № 2. «У
танкистов»
Станция № 5. «Конкурс
капитанов»

Маршрутная карта группы «Улыбка-Радуга»
Станция № 4. «У
пограничников»
Станция № 2. «У
танкистов»
Станция № 3. «У
пехотинцев»
Станция № 1. «У летчиков»
Станция № 5. «Конкурс
капитанов»

«У пехотинцев»

1. Как называются вооруженные силы государства?   (Армия)
2. Как называется футляр для пистолета?    (Кобура)
3. Что у военных на плечах?    (Погоны)
4. Как называется награда за заслуги?    (Орден, медаль)
5. О ком говорят «Он ошибается один раз в жизни»?    (Сапер)
6.  Как называют бойца, владеющего искусством меткой
стрельбы?    (Снайпер)
7. Назовите имена трех самых известных древнерусских
богатырей?   (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

file_name: квест-игра Юный страж порядка.doc

alt: Игра – квест «Юный страж порядка»

alt: Команда группы «_______________» №

title: квест-игра "Юный страж порядка"


extracted_text:
Магнитное
  поле

file_name: Магнитное поле.pdf

alt: Магнитное поле

title: Кроссворд по теме "Магнитное поле" 8 класс, физика


extracted_text:
Приложение
№3.
По
графикам функции  определите формулы, задающие линейную зависимость.

file_name: математика_7 класс_ Функции и графики_ линейная функция_приложение3_урок 3.docx