extracted_text:
Оглавление
Введение. 3
1Притязания
Ивана Грозного на польский престол. 11
1.1Русь и Польско-Литовское
государство. 11
1.2 Иван
Грозный не состоявшийся царь Польши. 14
2Россия в Ливонской войне. 19
2.1
Причины и повод Ливонской войны.. 19
2.2Краткая
характеристика Ливонской войны…... 22
2.3Итоги и последствия
войны.. 30
Заключение. 34
Список источников и
литературы. 35

Введение
Ход истории мог кардинально измениться, если бы на место
второго короля Польши (Стефана Батория) пришел
к власти Иван грозный.Причиной его участия в борьбе
за престол, в которой у него былоне мало шансов победить, стало желание не
начинать с новым польским королем, войну из-за захваченной Ливонии.
Но к реальной реализации этого плана он так и не приступил,
поскольку не представил на сейм свою предвыборную программу и даже не прислал
на выборы в сейм своих послов, для его официального представления.А в ноябре
1575 года уже начался избирательный сейм, где его участники приступили, прежде
всего, к выслушиванию иностранных послов.
Реформы государственного аппарата, укрепившие
вооружённые силы России, и успешное решение казанского вопроса позволили
Русскому государству приступить к борьбе за выход к Балтийскому морю. Русское
дворянство стремилось приобрести в Прибалтике новые земли, а купечество
рассчитывало получить свободный доступ на европейские рынки.
Русско-Польские отношения во время Ливонской войны – является
значительным этапом в российской истории. Тяжелые отношения двух держав, борьба
за выход Балтийскому морю и изнурительная война, принесла России много потерь.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что несмотря на достаточное изучение
проблемы в исторической литературе, конкретного исследования до сих пор не
создано. Кроме того, авторам, например, советского периода, трудно выйти за
устоявшиеся идеологические рамки. Так же одной их проблем данной темы является
мало изученность отношений Ивана Грозного с Польшей и возможность царствования
на польском престоле.
Весьма важно рассматривать данное событие, ведь любые военные
действия изменяли геополитическую карту нашей страны, оказывали существенное
влияние на ее дальнейшее социально-экономическое развитие.
Объектом исследования являются внешняя политика Московского государства в контексте
Ливонской войны 1555-1583 гг.
Предметом
исследования является русско-польскиедипломатическиеотношений,
а так же ход и причина Ливонской войны.
Целью данной работы
является рассмотрение и раскрытие сущности политических взаимоотношений
Русского Царства и Польского царства в ходе Ливонской войны. Определить роль
Ивана грозного в  Русском государстве и в Польском.
Для осуществления цели необходимо последовательно решить
ряд задач:
-проанализировать дипломатические взаимоотношения России и
Польши;
- раскрыть причины, ход российско-польского конфликта -
Ливонской войны;
- выявитьпоследствия Ливонскойвойны для Московского
государства.
Хронологические
рамки данной работы охватывают период второй половины XVI в.,
что сказалось резкой активизацией конфликтов. Нижняя граница 50-е гг XVI в.,
когда началась многолетняя Ливонская война, одним из важнейших последствий
которой стало появление Речи Посполитой, которая возникла в результате
объединения Польши и крайне ослабленного Великого княжества Литовского. Это
надолго продлило конфликтность и напряженность в регионе. Верхнюю границу составляют
90-е гг. XVI в., время беспорядков внутри самой Речи Посполитой.
Используемую
в данной работе научную литературу можно разделить по хронологическому принципу:
-Дореволюционные(до
1917 года);
-Советские(1917–1980-е
гг.);
-
Современные  (начиная с конца 80-х годов ХХ века).

Дореволюционные.
Н. М. Карамзин (1766-1826 гг.).Роль Карамзина в истории русской культуры
не измеряется только его литературным и научным творчеством. Карамзин создал
стереотип русского путешественника по Европе. Карамзин создал много
произведений, такие как: «Письма русского путешественника» и великую «Историю
государства Российского». Это один из самых известных русских историков
прошлого, чьи труды остаются актуальны, и по сей день.
Ливонская
война, по мнению Карамзина, явилась результатом «недоброжелательства Ливонского
ордена».1 Желание Ивана IV «выйти к Балтийскому морю» историк
называет «благодетельными для России намерениями». Поражение русских войск в
противоборстве с наемной армией польско-литовского короля Стефана Батория
историк называет «жестоким оборотом судьбы, злополучием отечества и стыдом
царя».Он оценил
Ливонскую войну в целом как: «злосчастную, но не бесславную для России».
Ответственность за поражение в войне историк возлагает на царя, которого
обвиняет в «малодушии» и в «смятении духа».2
Николай
Иванович Костомаров родился 16 мая 1817 г. в слободе Юрасовка Острогожского
уезда Воронежской губернии.
Главной
идеей Костомарова была «идея народности». Он считал, что народ - это главное
действующее лицо в истории, главный двигатель исторических процессов. История,есть
прежде всего история народа, а не государства. «Народная духовная жизнь есть
объяснение всякого политического события, поверка и суд всякого учреждения и
закона». В соответствии с этой точкой зрения, в длящемся и уже более 250 лет споре,3
о происхождении Древнерусского государства.
__________________
1Карамзин Н. М.История
государства Российского. – СПБ.:«Ленинградское издательство», 2012.
2Карамзин Н. М. История государства
Российского. – СПБ.: «Астрель», 2011.
3Костомаров Н.И. Русская история в
жизнеописании ее главнейших деятелей. Кн. 1. – М.: «Эксмо», 2007.

Костомаров
разделял позицию «антинорманнистов», и считал легенду о призвании на Русь
князей-варягов. Рюрика, Синеуса и Трувора «ничем иным как басней».Как историк
он считал главной своей задачей: как можно более подробно изобразить жизнь
народа, но не только ее внешнюю, этнографически-бытовую, материальную сторону,
но и его внутреннюю, духовную жизнь.
По мнению Н. И. Костомарова,перед
началом Ливонской войны, перед Иваном IV, стояла альтернатива - либо
«разделаться с Крымом», либо «овладеть Ливонией».4 Историк объясняет
противоречившее здравому смыслу решение Ивана IV воевать на два фронта «рознью»
между его советниками. В своих трудах Костомаров пишет, что Ливонская война
истощала силы и труд русского народа. Неудачу русских войск, в противоборстве
со шведами и поляками, историк объясняет полной деморализацией отечественных
вооруженных сил в результате опричных действий. По мнению Костомарова в
результате мира с Польшей и перемирия со Швецией - «западные пределы
государства съеживались, терялись плоды долговременных усилий».5
 Историк Роберт Виппер
родился 2 июля 1859 года в семье московского учителя, обрусевшего немца.
Блестящийзнаток
античности (истории, философии, права,религии) и культуры востока,
исследователь европейской и мировой истории. В вопросе познания истории,
постижения ее сути оставил о себепамять как последователь духовного наследияДжамбаттиста
Вико, как жесткий критик теорий исторического оптимизма или теорий прогресса
(И.Г.Гердера, Г.В.Ф. Гегеля, О. Конта, Г. Спенсера, К.Маркса).
____________________
4 Костомаров Н. И. Последние годы Речи Посполитой. – СПБ.:Издание:
Типография Ф. С. Сущинского 1870.
5
Костомаров Н. И. Последние годы
Речи Посполитой. – СПБ.: Издание: Типография Ф. С. Сущинского 1870.
По мнению Р. Ю. Виппера, Ливонская
война готовилась задолго до 1558 года деятелями Избранной рады и могла бы быть
выиграна в случае более раннего выступления России. Историк считает сражения за
Восточную Прибалтику крупнейшей из всех войн, ведшихся Россией, а также
«важнейшим событием общеевропейской истории». Виппер объясняет поражение России
тем, что к концу войны «военное устройство России» находилось в распаде, а
«изобретательность, гибкость и приспособляемость Грозного кончились».6
Готье
Юрий Владимирович - историк, родился в 1873 г. Происходит из семьи, выехавшей
из Франции. Окончил курс в Московском университете в 1895 г., состоит
приват-доцентом Московского университета по русской истории, библиотекарем
Румянцовского музея, преподавателем московских высших женских курсов и межевого
института. Работы Готье посвящены русской истории и истории XVII и XVIII вв. и
представляют разработку вопросов экономической истории и истории учреждений в
связи с историей социальной. Значительное место в творчестве историков
«старой школы» стали занимать научно-популярные и обобщающие работы. Так, Готье
считал, что в сложившихся условиях нормальными исследованиями заниматься
нельзя, поэтому надо сосредоточиться на осмыслении того, что уже было
наработано.
В представлении Ю.В. Готье, Иван
Грозный понимал все выгоды прямых торговых и политических сношений с европейским
государством, не зависимым от стран, окружавших Балтийское море.7

_____________________
6 Виппер Р. Ю. Иван Грозный.- М: Издательство Академии Наук
СССР, 1944.
7 Готье Ю. и Бахрушин С. Культурные и политические связи России
и Англии в XVI-XVIIвеках// Истор. журнал .- 1941. - № 12.- С.11

Уже первый прием Грозным Р. Ченслера и его спутников поразил
англичан своей теплотой и любезностью. Ни с одним государством у русских при
Иване Грозном не было такого частого обмена посольствами, как с Англией.
Вопрос о военном союзе являлся самым важным государственным
вопросом в русско-английских сношениях третьей четверти XVI в., хотя не вышел
за пределы доверительных переговоров, считал Ю.В. Готье. По его мнению, «тонкий
политик» Иван IV, завязывая контакты с Англией, надеялся на ее помощь «в
грядущей тяжелой войне» за Ливонию.8

Советские.
А. А. Зимин (1920-1980 гг.). Он
связывает решение московского правительства «поставить вопрос о присоединении
Прибалтики» с «укреплением Русского государства в XVI веке». Среди мотивов,
побудивших к этому решению, он выделяет необходимость приобретения выхода
России в Балтийское море для расширения культурных и экономических связей с
Европой. В войне было, таким образом, заинтересовано русское купечество;
дворянство же рассчитывало приобрести новые земли. Зимин считает втягивание в
Ливонскую войну «ряда крупных западных держав» результатом «близорукой политики
Избранной рады». С этим, а также с разорением страны, с деморализацией служилых
людей, с гибелью в годы опричнины искусных военачальников историк связывает
поражение России в войне.
     В. Б. Кобрин (1930-1990 гг.).
Этот советский историк считал, что Ливонская война, стала бесперспективной для
России, когда через некоторое время после начала конфликта противниками Москвы
стали Великое княжество Литовское и Польша. Историк отмечает ключевую роль
Адашева,
___________________
8Готье Ю. и Бахрушин С. Культурные и политические связи России
и Англии в XVI-XVII веках// Истор. журнал .- 1941. - № 12.- С.13
бывшего одним из руководителей
внешней политики России, в развязывании Ливонской войны. Условия русско-польского
перемирия, заключенного в 1582 году, Кобрин считает не унизительными, но
достаточно тяжелыми для России. Он отмечает в этой связи, что не была
достигнута цель войны - «воссоединение входивших в состав Великого княжества
Литовского украинских и белорусских земель и присоединение Прибалтики». Ещё
более тяжелыми историк считает условия перемирия со Швецией, так как «была
потеряна» значительная часть побережья Финского залива, входившая в состав
Новгородской земли.
Современные.
     Р. Г. Скрынников (1931-2009). Он
полагал, что Ивану Грозному не надо было прибегать к военным действиям для
получения доступа на Балтику. Скрынников считал, что нужно больше времени и сил
уделять внутренней политике и укреплению государства изнутри посредством
проведения реформ.
А. Н. Шефов (1932-2013).Утверждает,
что Ливонская война якобы была начата Иваном IV по рекомендации каких-то
советников - без всякого сомнения, вышедших из рядов «воинства». Историк
отмечает как «весьма удачный момент» для вторжения, так и отсутствие «почти
всякого формального повода» для этого. Шефов объясняет вмешательство шведов и
поляков в войну тем, что они не могли допустить перехода под власть России
«всего юго-восточного побережья Балтики» с торговыми портами. Главными поражениями
Ливонской войны Шефов считает неудачные осады Ревеля и потерю Нарвы и
Ивангорода. Он также отмечает большое влияние на исход войны крымского
нашествия 1571 года.
    Помимо историографии в данной
работе использовались различного рода источники:
- Местного происхождения.
- Иностранного происхождения.
Местными источниками по этой теме
являются непосредственно дипломатические документы, а именно различные послания
Ивана  Грозного таким деятелям той эпохи как: Польскому королю Стефану Баторию,
Курбскому, английской королеве Елизавете, шведскому королю Иоганну III,второе послание
Курбскому. В каждом из этих документах так или иначе говорится о так называемом
«Балтийском вопросе» который рассматривается в данной работе. Так же там
рассматриваются непосредственно дипломатические отношения Русского государства
и Польского государства. В работе были так же использованы источники
заграничного происхождения, такие как:Гейденштейн Р. «Записки о Московской
войне», Бальтазар Руссов. «Хроника провинции Ливония».
В данном исследовании были
использованы следующие методы: анализ (применяется как по отношению к
источникам, так и к трудам историков), синтез (выражается в сборе информации, а
затем ее аккумуляции по описываемому событийному ряду) и соответственно применялись
индукция и дедукция (благодаря этим методам были сделаны определенные выводы на
тему взаимоотношения Московского государства с Польским государством и на тему
непосредственно военного конфликта- Ливонской войне). Помимо этого был
задействован описательный метод (при изложении событийного ряда).
    Структура работы была поделена на
две главы. В первой главе – «Притязания Ивана Грозного на польский престол»
отображено взаимоотношение Московского государства с балтийскими странами и с
Польским государством, дипломатические хитрости Ивана IV, и нарастание конфликта
в восточной Европе.  Включает в себя два пункта. Во второй главе – «Россия в
Ливонской войне» говорится о причинах, ходе и итогах военного конфликта.
Включает в себя три пункта.
Глава I.Притязания Ивана Грозного на польский престол.
1.1Русь и Княжество
Литовское.
Дипломатические переговоры с Польско-Литовским государством.
Успешное проведение зимней кампании позволило правительству Ивана IV прибегнуть
к дипломатическим маневрам с целью поиска компромиссов с Сигизмундом II
Августом. Возможности таких компромиссов в принципе никогда не исключались
русской дипломатией на всем протяжении Ливонской войны. Между двумя
государствами переговоры, по существу, не прекращались все 60-е годы. Но их содержание,
естественно, менялось в зависимости от международной обстановки и соотношения
сил в зонах конфликтов.9
Значительная часть Руси оказалась в течениеXIV векапод властьюВеликого княжества Литовского, выступавшего как противовесЗолотой
Орде. Начиная сКревской унии1385 года, между ним и Польским королевством на основе династических
связей сложились всё более тесные отношения, сопровождаемые увеличением влияния
католичества среди литовской знати. Литовскому государству, всё более теснимому Великим княжеством Московским в соперничестве засобирание русских земель, с начала XVI века приходилось прибегать к военной помощи Польши, состоявшей с
ним в личной
унии.10 Со времёнрусско-литовской войны 1512—1522 годов это соперничество уже не обходилось без участия польских
войск, поддерживавших литовцев против восточных «схизматиков». В этот период
польские писатели и учёные, такие какЯн
Длугош или Матвей Меховский, начали
изображать русский народ Московского княжества, как отдельный от остальнойРусинарод.
___________________________
9Флоря
Б.Н. Русско-польские отношения и балтийский вопрос в конце XVI - начале XVII
в.- М.:Наука,1973.
10Шевцов
А. В. иСинсгубовС. Н. : История государства Российского Жизнеописания. -М.:“Книжная
палата" 1996.

Они так же  также способствовали формированию негативного
образа великорусов в Европе.
Король Сигизмунд
II сообщал западным монархам, что «московиты» — не христиане, а жестокие варвары, относящиеся к азии и
сговорившиеся с турками и татарами разрушить христианский мир. Перед
политическими кругами развертывалась безотрадная перспектива длительных и
кровопролитных войн, которые могли закончиться взаимным истощением обоих, не
добившихся своей цели государств. В этих условиях вопрос о будущих перспективах
политического развития восточноевропейского региона приобрел небывалую остроту.
11
 Иван грозный к тому
времени стал вдовцом, что открывало еще одну возможность изменить исторический
ход взаимоотношений Польши и  Русского государства.
Через восемь дней после погребения супруги  Иван уже
искал себе другую супругу и остановился на мысли взять в жены сестру
Сигизмунда-Августа, Екатерину.12
 Король
Сигизмунд-Август, хотя не отказывая московскому государю в руке сестры, но
оговаривался под разными предлогами и, наконец, прислав своего посла, поставил
условием брака мирный договор, по которомуМосква должна уступить Польше:
Новгород, Псков, Смоленск и Северские земли. Как и стоило предполагать,
подобные условия не могли быть приняты и могли привести не к союзу, а к вражде.13

___________________________
11Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М.:
Издательство Академии Наук СССР, 1944.
12Карамзин Н.М. Приятные виды,
надежды и желания нынешнего времени // Карамзин Н.М. Сочинения. Т.2.–Л.,1984.
–С.386.
13Соловьев С.М. Сочинения. История
России с древнейших времен. - М., 1989

ИванВасильевичпересталдуматьопольскойпринцессеи, намереваясьвсвоевремяотомститьсоседузасвой
неудавшийся брак с Екатериной, 21 августа 1561 годаженилсянадочеричеркесскогокнязяТемрюка.14
Польский
монарх был крайне не доволен подобным стечением обстоятельств. Обстановка между
Русским и Польским государствами накалялась.
Иван IV понимал, что России нужен свободный и удобный выход в
Балтийское море. Это отвечало экономическим, политическим и культурным
интересам
государства. Дворяне хотели получить новые земли, купцы - развернуть выгодную
торговлю. Облегчились бы и связи со странами Европы. Значительная часть
побережья Балтики являлась владением Ливонского ордена, наследника
крестоносцев, завоевавших эти земли. Повод для начала войны был найден без
труда. На исходе 50-х годов XVI в. Ливония вступила в союз с польско-литовским
королем. 15
Антирусская направленность союза сомнений не вызывала. К тому
же орден перестал выплачивать русской стороне по ранее заключенным договорам
определенные ежегодные денежные суммы - компенсацию за город Юрьев (Дерпт),
построенный еще во времена Киевской Руси. Об этом не забыли в Москве. Обрисовывались
две перспективы: одна обещала мир на востоке, но угрожала опасностью шляхетским
вольностям. Другая же вела к возобновлению долгой и разорительной войны.16Обе
эти перспективы не могли полностью удовлетворить шляхту, отдельные группы
которой пытались найти третье решение, при котором отпали бы отрицательные
стороны обоих обрисованных выше вариантов.
__________________
14Карамзин Н.М. Письма к И.И. Дмитриеву 1785-1826г., –М.:
Современник, 1982.
15Кареев Н.И. Вопрос о религиозной реформации XVIвека в Речи Посполитойв
польской историиграфии.- СПБ.1885.-С.27.
16Соловьев С. М. История России с древнейших времен., Т.6.- М.,
2001.
Во 2-й половине XVI века между Россией с одной стороны,
Литвой, Польшей и Швецией с другой, бушевала война за обладание землями бывшего
Ливонского ордена. В разгар этой войны Литва и Польша окончательно объединились
в одно государство. И вскоре же польско-литовский король Сигизмунд II Август
скончался. По традиции, в уникальном по своему государственному устройству Речи
Посполитойпредстояли выборы нового короля.17

1.2
Иван Грозный - не состоявшийся царь Польши
Ещё прежде смерти Сигизмунда, польские и литовские послы
тайно посетили в Москве царя Ивана IV Грозного и, сообщив ему о старости и
тяжёлой болезни короля, намекнули на возможность занятия польского трона. Как
видим, здесь действовали какие-то группировки среди польской знати,
заинтересованные не только в скорейшем завершении войны с Россией, но и в
прекращении вековой конфронтации двух держав вообще. Для этого имелись
основательные геополитические соображения.18 Силы России и Речи
Посполитой были тогда примерно равны, и борьба, казавшаяся бесплодной, только
истощала обе монархии. А на юге крымские татары, поддерживаемые Турцией,
беспрестанно терзали оба государства. Объединение христианских монархов в
борьбе за освобождение Юго-Восточной Европы от власти басурман было мотивом
многих внешнеполитических комбинаций Позднего Средневековья и начала Нового
времени.19

_____________________
17Королюк В. Д. Ливонская война. - М., 1954. - С. 109
18Кареев Н.И. Вопрос о религиозной реформации XVI века в Речи
Посполитойв польской историиграфии.- СПБ.1885.-С.27.
19Русско-польские
отношения и политическое развитие Восточной Европы во второй половине XVI –
начале XVII в. М., 1978.

Иван Грозный дал послам отрицательный ответ. Он заподозрил
подвох в их предложении. Царь справедливо опасался, что под предлогом избрания
королём его хотят уговорить уступить Литве спорные территории и конечно же он
знал, что передать королевский титул, подобно царскому, по наследству Иван IV
не мог.
Иван Грозный, как один из умнейших политиков своего времени,
прекрасно отдавал себе отчёт во всей сложности ситуации. Если в Москве царь
правил самодержавно, то в Польше и Литве ему бы пришлось сообразовываться с
волей спесивых магнатов. В те времена или чуть позже родилась поговорка:
"Польшу легко завоевать, но ею невозможно управлять". В случае
избрания русского царя на польский престол непримиримый конфликт двух воззрений
на сущность монаршей власти был неизбежен.20
Но в то же время объединение России, Литвы и Польши под
личной унией представляло и определённые выгоды. Царь мог использовать это
время для защиты православных единоверцев в Речи Посполитой, укрепления там
позиций православия.
Кажется невероятным, что кандидатура основного противника Речи
Посполитой — русского царя  в разгар долговременного военного конфликта
выдвигается на польско-литовский престол. Но сам этот факт свидетельствовал о
существовании среди части господствующих классов Речи Посполитой тенденции
решить таким путем внешнеполитические проблемы своей страны. Планы православных
феодалов Литвы и Польши, большей частью украинского и белорусского
происхождения, которые, собственно, и выдвинули кандидатуру Грозного.21
_____________________
20Соловьев С.М. Сочинения. История России с древнейших времен.
- М., 1989.
21Энгельман А. Хронологические изыскания в области русской и
ливонской истории в XIII и XVI столетиях. – СПБ., 1858.

Не отказываясь от своего выдвижения на избирательном сейме,
Иван Грозный пытался протолкнуть свою идею самодержавной власти. Будучи
реалистом, Иван IV, прозондировав реальные шансы своей кандидатуры, утвердился
в намерении поддержать кандидатуру Габсбургов. Переход к поддержке кандидатуры
эрцгерцога Эрнста был неслучайным и отражал надежды Москвы на возобновление в
новых условиях сотрудничества с Габсбургами.22
Задача состояла в том, чтобы побудить большую часть магнатов
согласиться на закрепление польско-литовского трона также и за потомками
русского царя. То есть добиться уже не личной, а династической унии двух
государств. Это могло бы стать важным шагом к их последующему объединению. Речи
о том, чтобы потеснить в Польше католичество, не велось. В Польше и Литве
позиции сторонников унии с Россией объективно усиливались упадком влияния
традиционного католичества. Усиливалось воздействие идей Реформации.23
Польские и литовские диссиденты (как называли там протестантов) не считали, что
король должен обязательно исповедовать католическую веру. Им бы больше
импонировало даже избрание королём православного, чем католика. В Речи
Посполитой православные и протестанты в XVI веке часто объединялись в борьбе за
свободу вероисповедания против господствующей католической церкви. Однако вряд
ли это нравилось Ивану Грозному. Известно, что к протестантству он относился
ещё непримиримее, чем к католичеству.24
Католики, настроенные на союз с Россией (а таких тоже было
немало), понимали, что русский царь не может принять католическую веру.
_____________________
22 Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство Академии Наук
СССР., 1944.
23  Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство Академии
Наук СССР, 1944.
24 Гибянский И. Г. Граф Антоний Тизенгауз и гродненские
королевские мануфактуры. Очерк по экономической истории Польши.- П. 1916.Т. 12,
- С. 54.

Но
они хотели добиться того, чтобы обе ветви традиционного христианства были
уравнены в правах в обоих государствах. И, подобно тому, как в Речи Посполитой
можно было исповедовать Православие, так, хотели они, и в Московии должно быть
разрешено католичество и свободный въезд туда католическим священникам. Это
тоже было неприемлемо для русского царя.25
Нежелание Ивана IV "поступаться принципами"
объективно усиливало позиции консерваторов, настаивавших на нерушимости
древнего установления Речи Посполитой, что королём должен быть обязательно
католик. В конце концов их точка зрения взяла верх. На престол был приглашён
брат французского короля Карла IX Валуа герцог ГенрихАнжуйский.26
После смерти Карла IX Генрих Анжуйский тайно бежал в Париж, чтобы успеть
вступить на французский престол, и был за это лишён польского трона.27
Сейм выбрал нового короля. Им стал трансильванский князь Стефан Баторий,
прославившийся как непримиримый противник и победитель Ивана Грозного.
Конечно, при догматическом отношении Ивана IV к принципу
самодержавия его избрание на польский и литовский престолы было невозможно. Он,
очевидно, и сам это понимал и вёл переговоры только для того, чтобы выиграть
время перед возобновлением войны.28Однако представим себе, что такое
избрание всё-таки состоялось бы. Как могли бы дальше эволюционировать
объединившиеся государства?
Королевское
самодержавие или боярская республика?

________________________
25Из истории внешней политики Русского централизованного
государства во второй половине XVI в.   Издательство академии наук СССР.,- М.,
1954.
26 Деятели Отечественной истории: библиографический справочник,
Т. 1. М., 1997.- С. 154.
27Костомаров Н. И. Последние годы Речи Посполитой. - СПб.,
1905. - С. 16.
28Флоря Б. Н. - Русско-польские отношения и политическое
развития Восточной Европы во второй половине XVI - начале XVII вв.,- М., 1976.
Очевидно, что уния России, Литвы и Польши могла бы не
распасться только в случае максимального сближения политического строя этих стран.
Причём это сближение, скорее всего, происходило бы в сторону польского образца,
а не московского. Об этом свидетельствует то, что в Смутное время начала XVII
века среди русской знати оказались довольно влиятельные силы, стремившиеся
установить в России порядки, близкие к польским, то есть аристократическую
монархию, и даже призывавшие с этой целью на русский престол польского
королевича.29

__________________________
29 Энгельман А. Хронологические изыскания в
области русской и ливонской истории в XIII и XVI столетиях. – СПБ., 1858.
Глава 2.Россия в Ливонской войне
2.1 Причины, повод.
К концу 50-х годов XVI в., накануне Ливонской войны,
Русское государство являлось могущественнейшей военной державой в Европе.
Современники-иностранцы могли с полным правом называть Грозного сильнейшим из
европейских государей.30
Крупные успехи внешней политики «Избранной рады» на
восточных рубежах страны объяснялись тем, что в борьбе за присоединение Казани
и Астрахани были заинтересованы как дворянство, так и боярство. Все слои
феодалов поддерживали в этот момент внешнюю политику правительства. Поддерживало
ее и политически становившееся все более влиятельным и экономически сильным
русское купечество.31
Положение резко изменилось с началом Ливонской войны,
ускорившей обострение боярско-дворянского конфликта. После присоединения Казани
и Астрахани особенно остро стала ощущаться необходимость выбора между тремя
главными направлениями во внешней политике Русского государства:
I) борьба с Литвой и Польшей за захваченные литовскими
и польскими феодалами украинские и белорусские земли, входившие прежде в состав
древнерусского государства; 32
2) борьба с усилившейся крымско-турецкой агрессией
3) борьба за Прибалтику, борьба за достаточно широкий
и удобный выход к Балтийскому морю. 33
Разумеется, всякая попытка одновременного разрешения всех этих задач
русской внешней политики была заранее обречена на провал.

_________________________
30Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство Академии Наук СССР, 1944.
31Деятели Отечественной истории: библиографический справочник, Т. 1. -М.,
1997.
32Королюк В. Д. Ливонская война. - М., 1954. - С. 109
33Соловьев С.М. Сочинения. История России с древнейших времен. - М., 1989

Русское государство не могло одновременно вести борьбу с Крымом и
Турцией, а также с Польшей, Великим княжеством Литовским, Ливонским орденом и
Швецией. Поэтому, прежде всего надо было определить, какое звено в общей цепи
внешнеполитических задач Русского государства в данный момент следует признать
главным.
При общей враждебности к Русскому государству со
стороны польских и литовских феодалов успех борьбы с Турцией и Крымом был, без
сомнения, невозможен. Борьба эта могла быть успешной только при условии
объединения всех сил Руси, Литвы и Польши.34 Любая попытка добиться
такого объединения сил в середине XVI в. была сопряжена с серьезными уступками
Литве и Польше, с отказом Русского государства от одной из основных задач своей
внешней политики — с отказом от украинских и белорусских земель. Более того,
объединение всех сил Руси, Литвы и Польши для борьбы с турецко-татарской
агрессией в конкретных условиях второй половины XVI в. могло произойти лишь на
базе их государственного объединения — унии Польши, Литвы и Русского
государства. 35
Поводом
для объявления Ливонской войны послужил вопрос о так называемой Юрьевской дани.
Вопрос этот был резко поставлен русскими дипломатами во время переговоров в
Москве в 1554 г. с ливонским посольством, отправленным Орденом, рижским
архиепископом и епископом дерптским для продления на тридцать лет истекшего
перемирия 1503 г.36
Проводившие от
имени царя переговоры с посольством в Москве Алексей Адашев и дьяк Висковатый
объявили послам, что причиной отказа царя

_____________________
34Готье
Ю., Бахрушин С. Культурные и политические связи России и Англии в XVI–XVII
веках // Исторический.журнал. – 1941. – №12.- С. 14.
35
Карамзин Н.М. Приятные виды, надежды и желания нынешнего времени // Карамзин
Н.М. Сочинения. Т.2.–Л.: Художественная литература, 1984.
36
ЦГАДА,
ф. 210, Столбцы Московского стола, док. 232.

от продления
перемирия является неуплата дерптским епископом дани со своих владений, которые
прежде принадлежали русским великим князьям и были уступлены прибывшим из-за
моря немцам только под условием уплаты дани.
Далее
Адашев и Висковатый ссылались на притеснения русских купцов в Ливонии, на
захват и разорение русских концов в городах Риге, Ревеле (Таллин), Дерпте
(Тарту) и Нарве, указывали на осквернение и разрушение протестантами
православных церквей.37 После неудачных попыток ливонцев оспорить
требование о дани посольство вынуждено было принять русские условия. Перемирие
было продлено на пятнадцать лет с условием выплаты юрьевской дани с недоимками
за три года.38 Дань определялась в размере одной марки с каждого
человека. Гарантом уплаты дани объявлялась вся Ливония. Кроме того, ливонское
посольство брало обязательство восстановить все русские концы в городах и
церкви. Русские и ливонские купцы получали право свободной торговли в Ливонии и
в Русском государстве. Ливония обязывалась не вступать в союз с королем
польским и великим князем литовским и Швецией.39
Однако
ливонские феодалы не думали выполнять условий нового перемирия и искали
поддержки со стороны Польши. В Дерптском епископстве велись вооруженные
приготовления.
Если в Швеции и
Дании уже в это время отдавали себе отчет в том, что конечной целью Русского
государства являлось укрепление в Прибалтике и что вопрос о юрьевой дани был
для него только выгодным поводом для вмешательства, то не менее хорошо понимали
это и литовские и польские феодалы.

____________________________
37 Виппер Р.Ю. Иван
Грозный. — М-Л.: Издательство Академии Наук СССР, 1944.
38Деятели
Отечественной истории: библиографический справочник, Т. 1. М., 1997.
39Королюк В. Д.
Ливонская война. - М., 1954. - С. 109

2.2краткая характеристика Ливонской войны.

В январе 1558 г. русская армия перешла ливонскую
границу. Разделившись на несколько отрядов, она глубоко проникла в страну и
нагнала панику на ливонских феодалов. Очевидно, параллельно в Русском
государстве велись приготовления к организации планомерного завоевания
Прибалтики. При этом было крайне важно овладеть главными торговыми городами,
такими как Нарва, Дерпт (Тарту), Рига и Ревель (Таллин). Опираясь на их мощные
укрепления и используя поддержку тянувшегося к Русскому государству латышского
и эстонского населения, можно было рассчитывать выдержать столкновение с
враждебными государствами.40
Однако до того, пока будет на самом деле предпринято
планомерное завоевание Прибалтики, было важно скрыть свои планы и не допустить до
консолидации всех сил ливонских феодалов, усыпить бдительность встревоженных
январским походом 1558 г.41Литвы, Польши, Швеции и Дании. Покинув
пределы Ливонии, Шиг-Алей с воеводами обратился к магистру с грамотой, в
которой объяснялянварское вторжение невыполнением ливонцами условий перемирия и
предлагал им признать свою вину и подчиниться требованиям русского
правительства. Грамота Шиг-Алея, составленная, конечно, в Москве, должна была
служить целям маскировки подготовляемого русским правительствомполного
подчинения Ливонии.

___________________
40Карамзин Н.М. Приятные виды, надежды и желания
нынешнего времени // Карамзин Н.М. Сочинения. Т.2.–Л.: Художественная
литература, 1984.
41Флоря Б. Н. Русско-польские отношения и политическое
развития Восточной Европы во второй половине XVI - начале XVII вв. монография.
М., 1976.
Тем же целям служило и приказание
царя прекратить военные действия и заключить перемирие, данное в ответ на
сообщение о направлении в Москву нового ливонского посольства.42
События ближайших недель показали, что эти
дипломатические шаги русского правительства дали прекрасные результаты. На
открывшемся в марте 1558 г. ландтаге великому магистру Фюрстенбергу пришлось
столкнуться не только с нежеланием ливонского рыцарства, но и ливонских городов
воевать против русского государства.43 Как рыцарство, так и города
прямо призывали его искать соглашения с Русским государством. На необходимости
уступок русскому государству и примирения с ним особенно настаивали Дерпт
(Тарту) и Ревель (Таллин), а послы Риги прямо говорили о том, что рижане не
считают своим долгом защищать всю Ливонию. В результате ландтагом было принято
решение собрать 60 000 марок для уплаты дани русскому правительству.44
Для
прочного закрепления занятых районов за Русским государством было чрезвычайно
важно не только сохранить на месте латышское и эстонское население, но и
привлечь его на сторону русского правительства. И то и другое удалось достичь
русскому командованию. На отошедших к России землях было уничтожено феодальное
землевладение Ордена, епископата, монастырей, ликвидировался злейший враг
прибалтийских народов — немецкая феодальная аристократия. Местное население
получало серьезную материальную помощь.

_____________________
42Александров Д.Н.,
Володихин Д.М. Борьба за Полоцк между Литвой и Русью в XII-XVI веках. - М.,
1994..
43Полосин И.И.
Социально-политическая история России XVI - начала XVII в. М., Наука, 1963 г.
44Соловьёв С. М.
История России с древнейших времен, Т.6.— М., 2001.

С другой стороны,
важно было немедленно наладить торговые сношения с европейскими странами через
отвоеванный кусок балтийского побережья.
После падения Дерпта (Тарту) и Нарвы главной целью
военных действий с русской стороны естественно становились овладение Ригой и
Ревелем (Талином) и разгром орденской армии — главной военной силы в стране. Русские
войска доходили до Ревеля (Талина) уже в августе 1558г.45Дважды, в
июле и августе этого года, П. И. Шуйский предлагал городу сдаться, обещая, что
русское правительство сохранит вольности и привилегии города и ограничится лишь
введением туда русского гарнизона и назначением наместника. Ревель (Талин),
которому обещали помощь Дания, Швеция и Сигизмунд II Август, отказался от переговоров,
а вскоре, с наступлением осени, русские войска прекратили наступательные
действия. Русское наступление возобновилось в январе 1559 г., после того, как
окончилась провалом попытка орденских войск перейти в октябре — ноябре 1558 г.
в контрнаступление.46
Главные военные действия должны были, по-видимому,
развернуться весной и летом. О больших приготовлениях русского правительства к
предстоящему новому походу в Ливонию сообщали своему правительству датские
послы, находившиеся в это время в Москве. Судя по их сообщениям, русское
командование предполагало развернуть военные действия не только на суше, но и
на море. Успех их был, казалось, вполне обеспечен.47 Русское
наступление в январе — феврале 1559 г. с полной очевидностью показало слабость
и неорганизованность противника. Городские укрепления Риги находились в
плачевном состоянии, а гарнизон города был крайне незначительным.
___________________
45ГотьеЮ.,Бахрушин С. Культурные и политические связи
России и Англии в XVI–XVII веках // Истор. журнал –1941. – №12.- С. 14.
46Деятели Отечественной истории: библиографический справочник,
Т. 1. М., 1997.
47Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании ее
главнейших деятелей. Кн. 1.- М. 1990.

Энергичная поддержка, оказываемая русской армии со стороны латышского и
эстонского населения, служила гарантией прочности русских военных успехов.
При таких, казалось бы, необычайно благоприятных для
Русского государства обстоятельствах, буквально накануне полного разгрома и
подчинения Ливонии, в военных и политических планах русского правительства
произошел неожиданный поворот. Ливонии было предоставлено продолжительное
перемирие — с марта по ноябрь 1559 г.48
Однако в Копенгагене не думали о войне с Русским
государством. Датские дипломаты обещали ливонским феодалам только свое
посредничество. Перемирие 1559 г. было заключено под влиянием группировавшихся
вокруг Алексея Адашева участников «Избранной рады».49
Перемирие
1559 г. было невыгодно для национальных интересов Русского государства.
Ливонские феодалы получили совершенно необходимую им в военном отношении
передышку. Впрочем, гораздо более серьезное значение имели последствия
политические. Непрерывные поражения в ходе войны, сознание того, что помощь со
стороны Империи, во всяком случае в ближайшем будущем, исключена, в чем лучше
всего могло убедить ливонцев рассмотрение ливонского вопроса на Аугсбургском
рейхстаге 1559 г., разочарование в возможности получить немедленную помощь со
стороны Швеции и Дании, пока ограничивавшихся только дипломатическими
представлениями,— все это способствовало усилению в Ордене польско-литовской
партии, делавшей ставку на польско-литовский протекторат. 50
________________________
48Королюк В. Д. Ливонская
война. - М., 1954. - С. 110 (АН СССР.)
49Карамзин Н.М. Приятные виды, надежды и желания
нынешнего времени // Карамзин Н.М. Сочинения. Т.2.–Л.: Художественная
литература, 1984.
50Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство Академии
Наук СССР, 1944.

Под ударами русских войск отсталая сословная
организация страны распадалась, как карточный домик. Полный распад Ливонии был
зафиксирован вильненским соглашением от 28 ноября 1561 г. Согласно его условиям
все орденские владения переходили под совместную власть Литвы и Польши.
Ливонский орден уничтожался. Последний великий магистр Ордена Г. Кетлер
становился вассалам польского короля и великого князя литовского и получал в
ленное владение герцогства Курляндское и Земгальское.51
Успехи
русского оружия ускорили начавшийся распад «Кавалерского Тевтонского ордена в
Ливонии». В июне 1561г на верность шведскому королю Эрику XIV присягнули города
СевернойЭстляндии, в том числе Ревель. Ливонское государство прекратило
существование, передав свои города, замки и земли под совместную власть Литвы и
Польши.52 Магистр Кетлер стал вассалом польского короля и великого
князя литовского Сигизмунда II Августа. В декабре в Ливонию были направлены
литовские войска, занявшие более десяти городов. Со Шведским королевством
московской стороне первоначально удалось достичь согласия (20 августа 1561г. в
Новгороде с представителями шведского короля Эрика XIV было заключено перемирие
на 20 лет).
Несмотря
на разгром Ордена правительство Ивана Грозного стояло перед трудным выбором:
либо уступить Прибалтику в ответ на ультимативное заявление Польши и Литвы
(1560 г.), либо готовиться к войне против антироссийской коалиции (Швеция,
Дания, Польско-Литовское государство и Священная Римская империя).53
_______________________
51Александров Д.Н., Володихин Д.М.
Борьба за Полоцк между Литвой и Русью в XII-XVI веках. - М., 1994
52Послания Ивана Грозного // Подгот.
текста ЛихачеваД. С, Лурье Я.С. Пер. Лурье Я.С. Ред.  Адрианова В. П. - М.,
1951.- С. 385,388.
53Зимин А.А., Хорошкевич А.Л. Россия
времени Ивана Грозного. - М., Наука, 1982.

В
декабре 1562г. в поход против Литвы выступил с 80-тысячным войском сам Иван IV.
Русские полки в январе 1563г. двинулись на Полоцк, имевший выгодное
стратегическое положение на стыке.54
русских, литовских и ливонских границ. Осада Полоцка началась
31 января 1563г. Благодаря действиям русской артиллерии хорошо укрепленный
город был взят 15 февраля. Попытка заключить мир с Литвой (с условием
закрепления достигнутых успехов) не удалась.55
Вскоре после победы под
Полоцком, русские рати стали терпеть поражения. Литовцы, встревоженные потерей
города, направили к московской границе под командованием гетмана Николая
Радзивилла все наличные силы.56
Сражение на р. Улле 26
января 1564г. обернулось тяжелым поражением для русской армии из-за
предательства кн. А.М. Курбского, агента литовской разведки, передавшего
сведения о передвижении русских полков.57
На втором этапе война
приняла затяжной характер. Борьба велась на несколько фронтов с переменным успехом.
Положение осложнялось неудачными дипломатическими действиями и бездарностью
военного командования. Неудачи во внешней политике привели к резкой смене
внутриполитического курса. Многолетняя война привела к экономическому кризису.
Достигнутые к 1577 г. военные успехи впоследствии не удалось закрепить.

______________________
54Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство
Академии Наук СССР, 1944.
55Карамзин Н.М. Письма к И.И. Дмитриеву 1785-1826 //
Избранные статьи и письма. –М.: Современник, 1982.
56Карамзин Н.М. Письма к И.И. Дмитриеву 1785-1826 //
Избранные статьи и письма. –М.: Современник, 1982.
57Курбский А. М. Сказания о великом
князе Московском.-С.7.
58ФлоряБ.Н.- Русско-польские отношения
и политическое развития Восточной Европы во второй половине XVI - начале XVII
вв.-М.,1976.
В 1578г. началось контрнаступление
польских и шведских войск. Упорная борьба за замок Верден закончилась 21
октября 1578г. тяжелым поражением русской пехоты.59
Россия теряла один город за другим.
Перешел на сторону Батория герцог Магнус. Тяжелая обстановка заставила русского
царя искать мира с Баторием, чтобы собрать силы и нанести летом 1579г.
решительный удар по шведам.
Баторий
определил направление главного удара не на разоренную Ливонию, где находилось
еще много русских войск, а на территорию России в районе Полоцка – ключевого
пункта на Двине.
Встревоженный
вторжением польской армии в пределы Московского государства, Иван Грозный
пытался укрепить гарнизон Полоцка и его боевые возможности. Однако эти действия
явно запоздали.60Осада Полоцка поляками продолжалась три недели.
Защитники города оказали ожесточенное сопротивление, но, неся огромные потери и
утратив веру в помощь русских войск, сдались 1 сентября Баторию.
После
взятия Полоцка литовская армия вторглась в Смоленскую и Северскую земли. После
этого успеха Баторий вернулся в столицу Литвы - Вильну, откуда направил Ивану
Грозному послание с сообщением о победах и требованием уступки Ливонии и
признания прав Речи Посполитой на Курляндию.
Готовясь
возобновить военные действия в следующем году, Стефан Баторий опять предполагал
наступать не в Ливонии, а на северо-восточном направлении. На этот раз он
собирался овладеть крепостью Великие Луки, прикрывавшей с юга новгородские
земли. И вновь планы Батория оказались неразгаданными московским командованием.61
____________________
59 Виппер
Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство Академии Наук СССР, 1944.
60
Карамзин Н.М. Письма к И.И. Дмитриеву 1785-1826 // Избранные статьи и письма.
–М.: Современник, 1982. –С.81,82.
61Костомаров Н. И. Последние годы Речи Посполитой.
- СПб., 1905. - С.21.

Русские полки оказались растянутыми
по всей линии фронта от ливонского г. Кокенгаузена до Смоленска. Эта ошибка
имела самые негативные последствия.
В
конце августа 1580г. войско польского короля (48-50 тыс. человек, из них 21
тыс. – пехота) перешло русскую границу. Выступившая в поход королевская армия
имела первоклассную артиллерию, в составе которой находилось 30 осадных пушек.
Осада
Великих Лук началась 26 августа 1580г. Встревоженный успехами противника, Иван
Грозный предложил ему мир, согласившись на очень значительные территориальные
уступки, прежде всего передачу Речи Посполитой 24 городов в Ливонии.62
Также царь выразил готовность отказаться от претензий на Полоцк и Полоцкую землю.
Однако Баторий посчитал предложения Москвы недостаточными, требуя всей Ливонии.
По-видимому, уже тогда в его окружении вырабатывались планы завоевания
Северской земли, Смоленска, Великого Новгорода и Пскова. Прерванная осада
города продолжилась, и 5 сентября защитники полуразрушенной крепости
согласились на капитуляцию.63
Вскоре
после этой победы поляками были взяты крепости Нарва (29 сентября), Озерище (12
октября) и Заволочье (23 октября).
В
сражении под Торопцом было разбито войско кн. В.Д. Хилкова, и это лишило защиты
южные пределы новгородской земли.
Польско-литовские
отряды продолжили военные действия в этом районе и зимней порой. Шведы, взяв с
великим трудом крепость Падис, положили конец русскому присутствию в Западной
Эстляндии.64

_____________________
62Г.В.
Форстена «Балтийский вопрос в XVI — XVII столетиях (1544 — 1648)» (Борьба из-за
Ливонии.)- СПб., 1893.
63Зимин
А.А., Хорошкевич А.Л. Россия времени Ивана Грозного. - М., Наука, 1982,
64Древнейшая
разрядная книга М., 1901,-С. 197.
Третий
этап - это в большей степени оборонительные действия России. В этом сыграли
свою роль многие факторы: военный талант Стефана Батория, неумелые действия
русских дипломатов

2.3Итоги и последствия войны

В январе 1582 года в Яме-Запольском (недалеко от Пскова)
было заключено 10-летнее перемирие с Республикой Обоих народов (т. н.
Ям-Запольский мир). Россия отказывалась от Ливонии и белорусских земель, но ей
возвращались некоторые пограничные земли.
В мае 1583 года заключается 3-летнее Плюсское
перемирие с Швецией, по которому уступались Копорье, Ям, Ивангород и
прилегающая к ним территория южного побережья Финского залива. Русское
государство вновь оказалось отрезанным от моря. Страна была разорена,
северо-западные районы обезлюдели. Война была проиграна по всем статьям.
Результатом войны и репрессий Ивана Грозного стали убыль населения (сократилось
на 25%) и экономическое разорение страны. Следует отметить и тот факт, что на
ход войны и её итоги повлияли крымские набеги: только 3 года из 25 лет войны не
было значительных набегов.
По итогам Ливонской войны Россия
потеряла часть северо-западных земель с городами Ям, Копорье, Ивангород и
другими, земли обезлюдели, казна оказалась пуста. Но войска приобрели боевой
опыт и новое вооружение, впервые в русской армии появились целые подразделения
иностранных наемников, а под Москвой - Кукуева слобода, где обосновались
иноземцы. Там будущий царь Петр и обретал свои первые знания по выводу
_______________________
65
Костомаров Н. И. Последние годы Речи Посполитой. – СПб., 1905. - С. 16.
 66Карамзин
Н.М. Письма русского путешественника. –Л.: Наука, 1984.
67
История государства Российского: жизнеописания, IX - XVI вв. - М.,1996.
68Из
истории внешней политики Русского централизованного государства во второй
половине XVI в.: Издательство академии наук СССР- М.,1954

России в "европейский концерт" и нашел
"топор", которым и дорубил "окно в Европу".
2. Россия впервые ввязалась
войну сразу с пятью противниками: Ливонией, Речью Посполитой, Швецией, Данией,
Крымским ханством. Русские полководцы и государственные деятели получили опыт
ведения многолетней военной кампании - война длилась четверть века. 69
3. Во время Ливонской войны
у России впервые начал действовать военный флот. Правительство Ивана Грозного
пригласило на военную службу иностранного капера Карстена Роде. Корсарская
эскадра датчанина захватила сразу шесть шведских кораблей.
4. В ходе Ливонской войны
Московское государство в официальных документах впервые стало именоваться
Россией, а Иван Грозный - "царем и великим князем всея Руси".70
5. Русская армия научилась брать
крепости и пользоваться осадной артиллерией, которая была введена в России лишь
полвека назад. В мае-октябре 1558 года были взяты около двух десятков рыцарских
замков и крепостей, в их числе Нарва, Нейшлосс, Дерпт, Нейгауз и другие. При
этом русские научились оборонять и свои - шведы так и не смогли захватить
Орешек, а поляки Стефана Батория - Псков.71
6. Неудачи в Ливонской войне
вынудили Ивана Грозного ликвидировать опричнину, что давно советовало ему
сделать ближайшее окружение и стало благом для земщины.
7. В ходе войны,
подозревающий, что на него свалят ответственность за неудачи, перебежал к
полякам князь Андрей Курбский, командовавший русской армией.
_____________________
69Энгельман А.
Хронологические изыскания в области русской и ливонской истории в XIII и XIV
столетиях. – СПБ., 1858
70Карамзин Н.М.
Мысли об истории // Карамзин Н.М. Избранные сочинения. Т.2.
–М.-Л.:Художественный литература, 1964
 71Послание
Ивана Грозного польскому королю Стефану Баторию(1581)

История
сохранила полную взаимных упреков и оправданий переписку Курбского с Иваном
Грозным, объясняющую тогдашние реалии и взгляды на царскую власть.
8. Опыт войны с поляками и шведами
многому научил русских воевод и был использован против Крымского ханства.Многотысячная
орда крымского хана Девлет-Гирея была наголову разгромлена в 1572 году воеводой
Михаилом Воротынским в битве при Молодях, которую впоследствии назвали
"неизвестным Бородином".72 Русские впервые применили
мобильные оборонительные сооружения под названием "гуляй-поле" -
связанные между собой укрепленные повозки и деревянные щиты на колесах, из-за
которых стрельцы палили из пищалей по кавалерии.
9. Ливонская война была первой, где
русские войска массово применили огнестрельное и артиллерийское оружие, создав
подразделения стрельцов и пищальников с "огневым боем".73

____________________
72Соловьев С. М.
История России с древнейших времен., Т.6.- М., 2001
73Энгельман А.
Хронологические изыскания в области русской и ливонской истории в XIII и XVI
столетиях. – СПБ., 1858

Заключение
Мало
кто знает на сегодняшний день о том, что первый русский царь, одна из самых
неоднозначных фигур в отечественной истории – Иван VI (Грозный) чуть не стал польским королем, фактически
обладателем земель половины Европы. Этот фак в наше время не заслуженно забыт и
так же требует тщательного изучения. Сложно сказать,как бы повернулась история,
если бы Иван Грозный стал правителем такого объединенного государства,
насколько это было бы успешно, и какова была вероятность, что не наступила
междоусобная война в государстве из-за различия культур и мировоззрения.
Проанализировав все за и против, Иван IVвсе же отказался от заманчивого предложения - стать королем Польши и
повлияла на это  масса причин, например таких как: проникновение другой религии
в государство, что было категорически недопустимо. Но следствием данного
решения, как и следовало ожидать, началась долгая, кровопролитная Ливонская
война.
Достаточно
сложно сказать, был ли выбор в пользу войны с Ливонией своевременным и верным.
Однозначным представляется необходимость решения этой задачи для Русского
государства. Важность беспрепятственной торговли с Западом диктовала
необходимость Ливонской войны в первую очередь. Россия при Иване Грозном
считала себя наследницей Руси Новгородской, Киевской и т.д., и поэтому имела
полное право претендовать на земли, занятые Ливонским орденом. В определенный
период полностью изолированная от Европы, окрепнув, Россия нуждалась в
восстановлении прерванных политических и культурных контактов с Западной
Европой. Восстановить их представлялось возможным только путем обеспечения
высокого международного престижа. Наиболее доступный путь, к сожалению, лежал
через войну. Причины, вызвавшие Ливонскую войну, оказались актуальными и
впоследствии. Укрепиться на Балтийском побережье и поднять международный статус
России старались все преемники Ивана Грозного, пока Петру Великому не удалось
это сделать.
Последствия
Ливонской войны затронули многие сферы жизни России. Многолетнее напряжение в
хозяйстве привело к кризису экономики. Тяжелые подати привели к запустению
многих земель: Новгородской, Волоколамского уезда и т.д. Неудачи в военных
действиях, политическое инакомыслие рады, предательство некоторых бояр и
многочисленные попытки их дискредитации со стороны противника, необходимость мобилизации
общества стали причинами введения опричнины. Внешнеполитический кризис, таким
образом, непосредственно отразился на внутренней политике государства.
Социальные потрясения XVII века уходят корнями в эпоху Ивана Грозного.
Поражение
в Ливонской войне серьезно уронило престиж царя и, в целом, России. В мирном
договоре Иван IV именуется только «великим князем», он уже не «царь Казанский и
царь Астраханский». В районе балтийского побережья сложилась совершенно новая
политическая обстановка, в частности, Речь Посполитая была вытеснена из Ливонии
шведами.
Ливонская
война по праву занимает заметное место в истории государства Российского.

Список
источников и литературы

Источники:

1.
Энгельман А. Хронологические изыскания в области русской и
ливонской истории в XIII и XIV столетиях. – СПБ. 1858
2.
ЦГАДА,
ф. 210, Столбцы Московского стола, д. 232.
3.
Послание
Ивана Грозного Польскому королю Стефану Баторию(1581).
4.
Золотухиной
Н. М. Курбский А. М. Сказаниео великом князе Московском.-М.2001.-С.4.
5.
Гейденштейн
Р. Записки о Московскойвойне (1578-1582).Пер. с лат. –СПБ.1889.-С.312.
6.
9.
Первое послание Грозного Курбскому (самое большое и значительное из
произведений царя) (1564).- С. 17.
7.
10.
Послание английской королеве Елизавете (1562).- С. 28.
8.
11.
Послание шведскому королю Иоганну III (1569). –С. 36.
9.
12.
Второе послание Курбскому (1577).- С.11-12.
10. Древнейшая
разрядная книга -М., 1901, -С. 197.
11. Древняя
Российская вивлиофика изд. 2.- М.,1790, ч. 12, С. 260; ч.; 13, С. 291,441.

Литература:

1.     Александров
Д.Н., Володихин Д.М. Борьба за Полоцк между Литвой и Русью в XII-XVI веках. -
М., 1994.-С. 286.
2.     Виппер Р.Ю. Иван Грозный. — М-Л.: Издательство Академии Наук
СССР, 1944.-С 160.
3.     Готье
Ю. и Бахрушин С. Культурные и политические связи России и Англии в XVI–XVII веках
// Истор.журнал. – 1941. – №12.-С. 70.
4.     Деятели Отечественной истории: библиографический справочник,
Т. 1. М., 1997. - 466с.
5.     Зимин
А.А., Хорошкевич А.Л. Россия времени Ивана Грозного. - М., Наука, 1982.-С. 184.
6.     Из
истории внешней политики Русского централизованного государства во второй
половине XVI в. Издательство академии наук СССР.- М.1954.-С.154.
7.      История государства Российского: жизнеописания, IX - XVI вв.
- М.,1996. - С.480.
8.
Карамзин Н.М.
Письма русского путешественника. –Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1984. –С.385.
9.
Карамзин Н.М.
Приятные виды, надежды и желания нынешнего времени // Карамзин
Н.М. Сочинения. Т.2.–Л.: Художественная литература, 1984. –С.437.
10. Карамзин Н.М. Мысли об
истории // Карамзин Н.М. Избранные сочинения. Т.2. –М.-Л.1964.

11. Карамзин Н.М. Письма к
И.И. Дмитриеву 1785-1826 // Избранные статьи и письма.
–М.: Современник, 1982. –С.697с
12. Кареев Н. И.
Вопрос о религиозной реформации XVI века в Речи Посполитой в польской историографии.-
СПб. 1885. - С. 57.
13. Костомаров Н. И.
Последние годы Речи Посполитой. - СПб., 1905. - С. 512.
14. Костомаров Н.И.
Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. Кн. 1.- М.: Книга,
1990. –С.1069.
15. Полосин И.И.
Социально-политическая история России XVI - начала XVII в. М., Наука, 1963 г.
297с.
16. Соловьёв
С. М. История России с древнейших времен,.— М., 2001.Т.6-С.473.
17. Соловьев
С.М. Сочинения. История России с древнейших времен. - М., 1989.-Т.7
18. Скрынников,
Р.Г. История Российская. IX -  XVII в.в. – М., 1997. – С. 227..-С.480.
19. ФорстенаГ.В. «Балтийский
вопрос в XVI — XVII столетиях (1544 — 1648)» Борьба из-за Ливонии. -СПб.,
1893.-С.731.
20. Шефов Н. А. «Все
войны мира. Русь. Московское Царство. Российская Империя.». — М.,2004.
21.Флоря Б.Н. - Русско-польские отношения и
политическое развития Восточной Европы во второй половине XVI - начале XVII
вв.-М.,1978.-С.303.

Источники:
1.
«Акты
Виленской археографической комиссии», т. VIII, Вильна, 1875 «Акты времени
Лжедмитрия I».
2.
Александренко
В. Н. Материалы по Смутному времени на Руси XVII в. «Старина
и новизна», кн. XIV. М., 1911
3.
Александренко
В. Н.Дополнения к материалам по Смутному времени на Руси
XVII в. «Старина и новизна», кн. XVII. М., 1914
4.
Буганов
В. И Разрядная книга 1475—1598 гг. М., 1966
5.
Буссов
К.
Московская
хроника. М.— Л., 1961.
6.
Гейденштейн
Р.
Записки
о Московской войне. СПб., 1889.
7.
 «Мемуары,
относящиеся к истории Южной Руси», вып. 1. Киев, 1890
8.
М.
Коялович. Дневник последнего похода Стефана Батория на Россию и
дипломатическая переписка того времени. СПб.,. 1877.
9.
Масса
И.
Краткое
известие о Московии. М.— Л., 1937 «Описи царского архива XVI в. и архива
Посольского приказа 1614 г.» М., 1960
10.
«Памятники
дипломатических сношений древней России с державами иностранными», т. I. СПб.,
1851; т. II. СПб., 1852
11.
«Русская
историческая библиотека»,, т. VIII, СПб., 1884, т. XVI (Русские акты
Копенгагенского государственного архива). СПб., 1897 «Русско-ливонские акты».
СПб., 1869
12.
«Сборник
материалов по русской истории начала XVII в.» СПб., 1896 «Сборник Русского
исторического общества», т. 137 (Памятники дипломатических
сношений Московского государства с Польско-Литовским. 1598—1613). М., 1912
13.
Платонов
С. Ф. Очерки по истории смуты в Московском государстве
XVI—XVII веков: Опыт изучения общественного строя и сословных отношений в
Смутное время / Послесловие М. В. Ходякова. — СПб.:
Наука, 2013. — 400, [2] с. — (Русская
библиотека). — 1000 экз. — ISBN 978-5-02-037134-7. (в
пер.)
Литература:

21. Деятели
Отечественной истории: библиографический справочник, Т. 1. М., 1997. - 466с.
22. Карамзин Н.М. Приятные виды, надежды
и желания нынешнего времени // Карамзин Н.М. Сочинения. Т.2.–Л.: Художественная
литература, 1984. –С.437.
23. Карамзин Н.М. Мысли об
истории // Карамзин Н.М. Избранные сочинения. Т.2.
–М.-Л.1964.
24. Карамзин Н.М. Письма к
И.И. Дмитриеву 1785-1826 // Избранные статьи и письма.
–М.: Современник, 1982. –С.697с
25. Кареев Н. И.
Вопрос о религиозной реформации XVI века в Речи Посполитой в польской историографии.-
СПб. 1885. - С. 57.
26. Костомаров Н. И.
Последние годы Речи Посполитой. - СПб., 1905. - С. 512.
27. «История России с древнейших времён до конца XVII века» под
ред. ак. Л. В. Милова, М., 2007, сс. 512—514
28. Костомаров Н.И.
Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. Кн. 1.- М.: Книга,
1990. –С.1069.
29. Полосин И.И.
Социально-политическая история России XVI - начала XVII в. М., Наука, 1963 г.
297с.
30. Соловьёв
С. М. История России с древнейших времен,.— М., 2001.Т.6-С.473.
31. Соловьев
С.М. Сочинения. История России с древнейших времен. - М., 1989.-Т.7
32. ФорстенаГ.В.
«Балтийский вопрос в XVI — XVII столетиях (1544 — 1648)» Борьба из-за Ливонии.
-СПб., 1893.-С.731.
33.
Шефов
Н. А. «Все войны мира. Русь. Московское Царство. Российская Империя.». — М.,2004.
14.Флоря Б.Н. -
Русско-польские отношения и политическое развития Восточной Европы во второй
половине XVI - начале XVII вв.-М.,1978.-С.303.
15. Шмурло Е.Ф. История России IX-XX
век. — Москва: Вече, 2005. — С. 154.
16.
Зорин
А.В. Александр Юзеф Лисовский: герой Смутного времени [Электронный ресурс] //
История военного дела: исследования и источники. — 2012. — Т. III. — С. 1-203.
<http://www.milhist.info/2012/10/26/zorin>
(26.10.2012)
17. Платонов
С.Ф. Москва и Запад в XVT-XVTI веках. — М., 1999; Он же. Борис Годунов. — М.,
1999;
18.   Зимин A.A. В канун
грозных потрясений: Предпосылки первой крестьянской войны в России. — М., 1986.
19.    Демкин A.B. Русское
купечество XVII—XVTII вв.: города Верхневолжья. - М., 1990.
20.   Татищев В.Н. История
Российская в 3 тт. — М., 2005 — Т.З; Щербатов М.М. История российская с
древнейших времен в 7 тт. - СПб., 1770-1791. — ТТ. 6, 7.
21.   Платонов С.Ф. Борис
Годунов. -М., 1999. С.109-110.
22.   Романов
М.Ю. «Список стрелецких голов и сотников». — 2015. — Т. VII. — С. 265-290.

Скачано с www.znanio.ru

alt: Карамзин Н. М.История государства

alt: Костомаров Н. И. Последние годы

alt: Европе. Включает в себя два пункта

alt: ИванВасильевичпересталдуматьопольскойпринцессеи , намереваясьвсвоевремяотомститьсоседузасвой неудавшийся брак с

alt: Очевидно, что уния России, Литвы и

alt: Глава 2.Россия в Ливонской войне 2

alt: Ливонской войны. В январе 1558 г

alt: В декабре 1562г. в поход против

alt: Список источников и литературы

alt: Литература: 1. Александров

alt: Источники: 1. «Акты

alt: Татищев В.Н. История Российская в 3 тт

tags: Иван Грозный

tags: Русское Царство и Польское царство в ходе Ливонской войны.

title: Роль Ивана Грозного в Российском и Польском государствах


extracted_text:
Тамбовское областное
государственное бюджетное учреждение
"Центр поддержки
семьи и помощи детям "Аистенок"

Открытое мероприятие для воспитанников с ОВЗ

Летний праздник «Встречает лето вся планета».

Разработала:
учитель-логопед
Т.В. Лысенко

Мичуринск 2019

1 июня
Ведущий
1 июня —
наступило лето!
И теплом июньским
вся земля согрета!
1 июня — день
больших затей —
День Защиты в
мире маленьких детей!

Дети заходят в зал (1 – вход)

Сегодня ваш праздник, ребята!
Все дети огромной Земли
Друг к другу спешат с поздравленьем,
Желая здоровья, любви!
И мы вам, родные, желаем, —
Растите и радуйте нас,
Пусть сбудутся ваши желанья,
И мир будет добрым для вас!
Мы, взрослые, вам обещаем,
Во всём помогать, защищать,
И в сердце, надеясь, мечтаем
Счастливыми вас воспитать!

Давайте
праздник начинать,
Себя
нам надо показать.
А
гости будут дружно вас,
Аплодисментами
встречать.

Представление детей (1 – вход)

Ведущий
Вот
такие наши дети…
Самые лучшие дети на свете!

Дети
1. Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.
2.Ведь нам в нашем доме уютно, светло,
Весело вместе и очень тепло.
Здесь мы нашли много верных друзей,
Встретили добрых, хороших людей.
3.Здесь мы гуляем, и спим, и едим,
Нам не дают оставаться одним.
Учат нас петь, танцевать, рисовать,
Книжки читать по слогам и считать.
4.Давайте праздник отмечать,
В игры всякие играть,
Улыбаться и
шутить,
И добрей друг к другу быть.

Дети садятся на стульчики (1 – вход)

Ведущий
Посмотрите-ка ребята, кто это там едет? И на чем?

Маша выезжает на самокате (2 – выход Маши)

Маша
ОХ! А что это я? А как это я? А где это я? А зачем это я?
Ведущий
Я, кажется, знаю кто это. Это Маша из мультфильма «Маша и
медведь».
Маша
Да,
я - Маша! А вы кто?
Ведущий
Здравствуй, Маша! А это дети из детского сада.
Маша. Из детского сада? Что ли там (чешет затылок)детей
выращивают?
Ведущий
Нет! В детском саду дети
играют и узнают много нового и интересного.
Сейчас мы тебе расскажем.

Песня «Что такое детский сад?»  (3 – песня)

Маша
Класс!
Теперь,я знаю, что такое детский сад!
Ведущий
Вот
и замечательно! А знаешь, Маша, сегодня наши дети, вместе со всей
страной отмечаютсамый любимый детский праздник: «День защиты детей».
Маша
Здорово!
Я люблю праздники!
Так…, вся страна знает, все отмечают, и Мишка
знает? Мне срочно надо в лес, к Мишке, он уже, наверное, подарочки приготовил.
А вы со мной поедете?
Ведущий
Конечно,
поедем, только, как мы туда доберемся?
Маша
Да,
уж (чешет затылок) на мой самокат мы все не поместимся, а
поехали на автобусе!
Дети
Поехали!

Танец «Автобус»  (4 – выход «Автобус» -
минус, 5 – танец«Автобус»)

Маша
Вот
мы и приехали в лес, там (показывает), на полянке, мишка живет.
Мишка, мишка, выходи,
В гости мы к тебе пришли.

Выходит Кикимора (6 – выход Кикиморы)

Кикимора
Я
– Кикимора лесная!
Я
– колдунья деловая!
В
лесном болоте я живу,
Делать
пакости люблю!
А
вы чего тут расшумелись? Хозяюшке лесной спать мешаете!
Ведущий
Дорогая
Кикимора, мы приехали на лесную полянку в гости к Мишке, чтобы отметить детский
праздник, повеселиться и поиграть.
Кикимора
Праздник
– это хорошо! Подарочки, я люблю. Ну, давайте уже, поздравляйте меня скорей.
Ведущий
Кикимора,
ты же взрослая, а это детский праздник!
Кикимора
Что?!Мне,
самой красивой, самой умной, самой стройной, самой модной,
но,
в общем, самой, самой, подарочка не приготовили?
Да,
я вас невыпущу из своего леса, а нет – да, я вас заколдую!
В пеньки, да кочки превращу, навсегда здесь
останетесь!
Маша
Кикимора,
успокойся. Ты же у нас добрая!
Кикимора
Злая! Злая! Злая!
Маша
Хорошая!
Кикимора
Плохая! Плохая!
Маша
Хочешь конфетку?
Кикимора
Не хочу!
Маша
Красивая ты у
нас, зелёненькая!
Кикимора
ДА?Тогда давай
конфетку.
Маша
Теперь не будешь
вредничать?
Кикимора
А ещё дашь?
Маша
На!
Кикимора
Ну, ладно,
раздобрила. Если все мои испытания пройдете, то не буду вас не во что
превращать.
Маша
Ну что, ребята, слышали, что
сказала Кикимора?
Покажем Кикиморе, какие мы
ловкие, да умелые?

Эстафеты

Кикимора
ОХ! Что-то рыбки захотелось.
Хочу, чтобы вы ведерко рыбы наловили.
Ну что, попались?
Маша
Придется обратиться за
помощью к нашим гостям. Скажу вам, ребята, по секрету, что все мужчины на свете
любят ездить на рыбалку.
Кто из вас рыбалку любит?(обращается
к гостям)
Поскорее выходите и ребятам
помогите.
И вы, ребята, выходите,
И свои места займите.
(Маша объясняет эстафету)

Дети строятся в 2 колонны (7)
1 Эстафета «Рыбалка» (8)

Маша
Вот, смотри, Кикимора, целых
два ведра рыбы тебе наловили.
Кикимора
Прошли первое испытание (берет
ведра с рыбой). Уху себе на ужин сварю.
А со следующим заданием точно
не справитесь.
Любим мы с подружкой моей –
Ягой, наперегонки по лесу, на ступах полетать. Ну, что?
Маша
Да, ступы не обещаю, а вот
ковры-самолеты в заначке имеются.
Нужны молодцы спортсмены-супермены!
(обращается к гостям)
Поскорее выходите и ребятам
помогите.
(Маша объясняет эстафету)

2 Эстафета «Ковер-самолет» (9)

Кикимора
Надо же, справились. А еще …,
хочу – хочу…
Маша
Да знаю я, Кикимора, что ты
хочешь. Сейчас для тебя сюрприз будет.
Нужны девушки - красавицы,
умелые ручки!  (обращается к гостям)
Поскорее выходите и ребятам
помогите.
Давайте Кикиморе подарок
сделаем, бусы соберем.
(Маша объясняет эстафету)

                                      3
Эстафета «Собери бусы» (10)
Дети садятся на стульчики (10 - после
эстафеты)

Маша
Вот, Кикимора, смотри, какой
мы подарок для тебя сделали (отдает бусы).
Кикимора
Это мне? (примеряет бусы)
Маша
Конечно, тебе. Ты теперь
самая модная в лесу будешь.
Кикимора
ДА!
До чего же я хороша! (примеряет бусы)
А
назад не отберете?(испуганно)
Маша
Ну, что ты, это же подарок.
Кикимора
Ой, как весело мне
стало,
Я сердиться
перестала.
Я на бревнышко
пойду -
Посижу и
отдохну (садится, на пенек).
А вы, ладно, уж,
резвитесь,
На полянке
веселитесь.
Ведущий
Слышите,
ребята, музыка звучит,
Мишакосолапый
в гости к нам спешит.

Выходит Миша (11 – выход Мишки)

Миша
Здравствуй Маша, здравствуйте
ребята.(грустно, опустив голову)
Маша
Что-то, Мишка, ты не весел,
Что ты голову повесил?
Миша
В лесу случилась большая
беда.
Кикимора вновь колдовать
начала.
Нагнала на всех зверей,
Скуку, сон, тоску и лень.
Что же делать, я не знаю,
Звери тут, смотрите сами.

Выходят звери (12 – выход зверей)

Мишка (ребенок)
Зима б скорей пришла опять,
В берлогу тогда лягу спать,
Пусть мне во сне приснится мёд.
Проснусь, друзья, я через год!
Волк
Грусть
и скука, и тоска
Одолели
вдруг меня.
На опушку, я пойду,
Буду выть я на луну.
Белка
Запасы делать неохота,
Надоела мне работа!
Лучше посижу без
дела,
Хандра и скука
одолела.
Ежик
По лесу долго я бродил,
Грибы искал, мышей
ловил,
Мне надо отдохнуть за это,
Устал я, выбился из сил.
Лиса
Не буду по лесу
плутать,
Не буду зайцев
догонять,
Неохота, не могу,
Ничего я не хочу!
Зайка
Надоело мне скакать,
Буду под кустом лежать.
Скука на меня нашла,
Грусть, тоска меня взяла.
Маша
Вот так всегда - только всё
начнётся хорошо и, вот на тебе, пожалуйста.
Ведущий
Иди,
кикимора,сюда,
Поведай про свои дела.
Зачемзверятзаколдовала,
Отметить праздник помешала.
Кикимора
Ну, так уж сразу и заколдовала.
Так, взяла просто … , развлеклась немножко.
А вы
сразу «заколдовала, заколдовала». Фу, как грубо!
Ведущий
Разве так можно? Сегодня все
должны радоваться празднику, хорошей погоде. Должны улыбаться и веселиться.
Верни, скорее всем зверятам
хорошее настроение.
Кикимора
Ой, да это проще простого,
раз, два (хлопает в ладоши) и готово!
Кажется, что-то случилось,
Кажется, не получилось? (подходит,
смотрит на зверей)
Маша
Даа, очень тяжелый случай.
Слышала я, что варенье,
Поднимает настроенье.
Сейчас попробуем секрет,
Правда это, или нет?

Танец зверей с Машей «Варенье» (13 –
«Варенье»- выходминус,
14 - «Варенье»танец)

Миша
Смотри-ка, Машенька, моя,
Все получилось у тебя.
Праздник можно продолжать,
Веселиться и играть.
Маша
Ну-ка, Миша, не спеши,
Лучше, вот что мне скажи:
Миша, я же ребенок?
Миша
Ребенок, еще какой! (кивает
головой)
Маша
Значит, это мой праздник?
Миша
Конечно же, твой!
Маша
Значит, ты мне подарки уже
приготовил?
Миша
Да я… как-то…. (растерянно)
(Маша смотрит на него,
собирается зареветь)
Конечно,
приготовил, но, видишь ли…, тут такое дело… (мнется, не знает что придумать)
Маша
Ты их забыл дома?
Миша
Нет, что ты.
Маша
Ты их кому-то отдал? (хмурится)
Миша
Нет-нет.
Маша
Ты их потерял? (рассерженно)
Миша
Нет-нет-нет, как я мог!
Маша
У тебя их
украли? (испуганно)
Миша
Да, точно, понимаешь, я
приготовил тебе подарки, только отвернулся, смотрю – а подарков-то и нет! Их
Кикимора в лес унесла.
А подарки-то непростые,
шарики ВОЛШЕБНЫЕ. Мне их ветерок надул, и велел всем детям раздать. Чтобы они
загадали желание и в небо их выпустили.
И тогда, желание непременно
сбудется.
Ну-ка, Кикимора, верни шарики
детям! (топает ногой идет на Кикимору, она пятится назад)
Кикимора
Ладно-ладно, что ты, что ты,
Я ведь просто пошутила.
Ведь мне тоже праздника
хочется, сижу в своем болоте одна, скукотища жуткая.
Поиграйте со мной, а?
Маша
Знаю, знаю, я
одну,
Интересную игру.
«Поймай свой хвост»,
называется.
Поиграем, ребята, с
Кикиморой?

Игра с Кикиморой «Поймай свой хвост» (15 –
игра с Кикиморой)

Кикимора
Очень весело мне было!
Я про колдовство забыла.
Разучилась колдовать
Доброй стала я опять!
Машу
в лес с собой возьму,
И
подарки вам верну.

Маша с Кикиморой уходят (6 – выход Кикиморы)
Маша выходит с шарами(16 – «Прекрасноедалеко»
– минус)

Маша
Кикимора не обманула,
Воздушные шары вернула.
Спасибо, Миша, за шары,
Для тебя станцуем мы.

Маша раздает шары(16 – «Прекрасноедалеко» –
минус)
Танец с шарами (17– «Прекрасноедалеко»)

Ведущий
Приходит час — час
расставанья,
Возвращаться нам пора
Пригласим с собой гостей,
В дороге будет веселей.

Общий хоровод(18 – «Дорогою добра»)

file_name: «Встречает лето вся планета»..docx

alt: Ведущий 1 июня — наступило лето!

alt: В гости мы к тебе пришли. Выходит

alt: Буду выть я на луну. Белка

alt: Миша Смотри-ка, Машенька, моя,


file_name: ЕГЭ-Физика задач_с_отв._и_реш.46.docx

title: материал по физике


extracted_text:
Урок
по теме "Функции y = sin x, y = cos x, их свойства и графики"
Милевская
Т.Е., учитель
математики
Цели:

Закрепление
     навыков построения графиков функций на основе изученного теоретического
     материала и перенос знаний в новую ситуацию.
Развитие познавательного
     интереса к обучению.

Задачи:

Использовать
     имеющиеся знания о свойствах функций в конкретных ситуациях.
Уметь
     отстаивать свою точку зрения.
Применять
     осознанное установление связей между аналитической и геометрической
     моделями тригонометрических функций.
Оборудование:
     презентация

ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
Вопросы:
1. Что называется периодом функции?
2. Назовите основной период данных функций.
3. Как называется график функции у= sin x?
4. Опишите свойства у= sin x по
слайду.
3. Устная работа
1. Вычислить:

  а ) sin 0;
  б) sin π/2;
  в) cos (–);
  г) cos.

Ответы:
а ) 0;
  б)1;
  в);
  г) 0.

2. Не выполняя построения графиков функций, определить,
принадлежат ли точки графикам функции:

а) y =
  sin x,  точка (; 1)
  б) y = cos x,  точка (2; –1).

(Нет)
  (Нет)

3. Какая функция называется периодической?
Является ли число 17 (8) периодом функции y =
sin x? y = cos x? (Нет , да)
Назовите основной период для этих функций. (2)
4. Решите уравнение:

а) sin x =
  0;
б) cos x =
  1;

5. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции:

1.     у= 2cos x+ 1
2.     y= 3 sin x- 2
3.
y= -5 cos( x+π)-5

3. Актуализация полученных знаний.
а) учебник : № 1.168 аб, 1.190 аб   (найти нули функций)
б) Построение графиков функций.
Задание 1. Построить график функции: (работа у
доски)
1.
у=2 cos x -1
2.
y = -0/5 cos ( x-π|2)

4. Задания для сам работы. (работа в парах с взаимопроверкой)
(Карточки для индивидуальной работы отдельным учащимся)
Учащиеся выполняют в тетрадях, потом проверка по слайдам
презентации.
а)

б) y = sin x + 1;
в ) y=cos(x-π/4)+2
г)творческое задание*** .
построить график: у=

Работа выполняется самостоятельно, желающие могут сдать тетради
на проверку. Затем учащимся предлагается проверить свои работы с помощью
слайдов.
5. Итоги урока
– На уроке мы исследовали свойства функций, научились строить
графики функций и решать графически уравнения.
6. Рефлексия
7. Задание на дом: П.5
, № 1.215 1.220, 1.233, 1.238 аг

file_name: Урок по теме.docx

математика

group: Дисциплины

tags: Урок по теме "Функции y = sin x

tags: их свойства и графики"


extracted_text:
Қысқамерзімдіжоспар

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:
  10.1AФункцияларжәнеолардыңқасиеттері
 (16
  сағат)

Мектеп

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар
  саны:

Қатыспағандар
  саны:

Сабақтақырыбы

Функциялардың
  жұп-тақтылығы. Фунциялардың периодтылығы.

Осы
  сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
  (оқубағдарламасынасілтеме)

10.5.1.4
  жұп және тақ функциялардың анықтамасын біледі;
10.5.1.5
  функцияның жұптығы мен тақтығын
  анықтайды;
10.5.1.6 периодты  функциялардың
  анықтамасын біледі және функцияның периодын
  анықтайды;

Сабақмақсаттары

Оқушылар
  функцияның қасиеттерін, функция ұғымдарын зерделейді,
  функцияның жұп-тақтылығын зерттейді, периодын
  анықтайды, осы ұғымдарды есептер шығаруда
  қолданады

Жетістіккритерийлері

Оқушылар оқу
  мақсатына жетеді, егер
- функцияның
  жұптылығы
  және тақтылығын анықтайды;
- жұп функция графигінің, тақ функцияның
  графигінің ерекшелігін біледі;
- функцияның
  периодынтаба біледі

Тілдік
мақсаттар

Оқушылар:
-
  функцияның
  монотондылығын оның графигіне қарап анықтайды;
-
  берілген
  график бойынша функцияның қасиеттерін сипаттайды;
-
  берілген
  функцияға кері функцияны табу жолдарын түсіндіреді;
-
  функциялардың
  композицияларын
  құруды түсіндіреді.
Бөлім бойыншалексика мен терминология:
- кері функция;
- күрделі функция;
- монотондылық;
- функциялардың
  шектелуі;
- периодтылық;
- функцияның
  периоды;
- функцияның
  жұптылығы мен тақтылығы;
- функцияның
  үздіксіздігі.
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:
- берілген
  функцияға кері функцияны табу үшін …;
- берілген
  күрделі функцияны құрайтын функциялар: …;
- функция шектелген болуы үшін …;
- функция монотонды
  болу үшін…;
- жұп
  функция,
  егер…;
- тақ
  функция,
  егер
  …;
- жұп (тақ) функцияның
  графигі …
  қарағанда симметриялы;
- жұп (тақ) функцияның
  графигін салу үшін …;
- периодты
  функция
  дегеніміз
  ….

Құндылықтарды
дарыту

Құндылықтардыдамытуоқушылардыңпрактикалықіс-әрекеттеріарқылыжәнетақырыптыңмазмұныарқылыжүзегеасады.
  Бірлестік, өзарақұрмет, толеранттық,академиялықәділдік

Бастапқы
  білім

Сызықтық,
  квадраттық, бөлшек-рационалфункциялардыңжәнеy=
   функциясының графиктерін
  салу.
  Функциялардыңқасиеттерінсипаттау. Алгебралық
  өрнектерді теңбе-тең түрлендіру,
  дәрежелердің қасиеттерін түсіну және оларды
  қолдана алу.

Сабақ барысы

Сабақтың
  жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған
  іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтыңбасы

12 минут

Оқушылардысабақтыңмақсаттарыменжәнебағалаукритерийлеріментаныстыру.
Үй
  тапсырмасын тексеру:өзін-өзі
  презентациядағы дайын жауап бойынша бағалау.
Стартер
  Презентациямен жұмыс: Оқушылар жауаптары бар карточкаларды
  көтереді.ТнемесеF
1)
  Бұл
  функцияның теңдеуі: x2 + y2 = 32
2)
  Бұл
  жұп функция, себебі ол координаттардың басына қатысты
  симметриялы
3)
  Бұл
  график кемімелі функция графигі
4)
  Бұл
  график y = 0 түзуімен төменнен шектелген
5)
  Бұл
  график монотонды өспелі функция графигі
6)
  y=-x2+3
  функциясының мәндерінің  облысы
7)      функциясы тақ

Презентация

Сабақтың ортасы
5  минут

3 минут

15 минут

5 минут

10 минут

20 минут

5 минут

Оқушылардың білімін
  өзектендіру
1)
  Х жиынында өсетін  және кемитін
  функциялардың анықтамасын тұжырымдаңыз. Х жиынында
  қандай функция монотонды деп аталады? Өспелі және кемімелі
  функциямысалын келтір.
2)
  Қандай функция жұп, тақ деп аталады? Жұп
  функция графигінің, тақ функцияның графигінің
  ерекшелігі неде? Жұп және тақ функцияларға мысал
  келтір.
3)
   Қандай функция шектелген, шексіз деп аталады? Шектелген
  функцияның мысалдарын келтіріңіз: жоғарыдан шектелген,
  төменнен шектелген функция.

Оқушыларды
  топқа біріктіру.
«Жұбынды
  тап». Сәйкестікке тапсырмалары бар карточкаларды таратып беру, бір
  оқушыға функция графигін, ал екінші оқушыға
  формуласын. Функция графигі мен формуланы дұрыс сәйкестендіру
  қажет. 6 жұп құру.
Мақсаты:
  функция
  графигі бойынша формуласын  құрады және керісінше.

Оқушылар
  жұпқа бірігіп келесі тапсырманы орындайды.

№1. Сызбада периодты функция графигі берілген. Функция
    периодынанықтаңыз.

Т0=

Т0=

Т0=

Т0=

Т0=

Т0=

№2.Сызбада периодты функция графигі
    көрсетілген, сызбаны жалғастыр.

f(2)-ныанықта

f(6)-ныанықта

f(-2)-ныанықта

f(-7)-ныанықта

f(0)-ныанықта

f(6)-ныанықта

Бағалау: Джигсо тәсілі  бойынша әрбір жұп
  қатардағы жұптардың жұмыстарын
  бағалайды:барлығы дұрыс болса: «!»  немесе
  қате табылса: «?» белгілерімен  қойып шығады.Содан
  соң  анализ жасалып, талдау жүргізіп шығады.
Жауабы:

1

2

3

4

5

6

1

4

3

8

3

жоқ

6

2

-6

6

3

0

-2

жоқ

Жұппен
  жұмыс. Әрбір жұп тапсырма алады. Бірін-бірі
  оқыту барысында өз қателерін мойындау. Берілген жұп
  және тақ функция графигін толықтырып оның
  қасиеттерін жазып, бірін-бірі тексереді.  Сонында, өзін-өзі
  тексеру презентация бойынша жүргізіледі.
Тапсырма.Егер  болса, функция графигін
  жалғастырып сал.
а)
  f(x)-жұп
  функция.         b) f(x)-тақ
  функция

Бос
  орынды толтыр:

1)    f(-1)=
2)    функция
    нөлдері
3)    f(x)>0
4)    f(x<0
5)    f(x)=-4,егер  х=
6)    f(х)=4, егер х=
7)    f(x)кемиді
8)    f(x)өседі
9)    E(f):

1)    f(-1)=
2)    функция
    нөлдері
3)    f(x)>0
4)    f(x<0
5)    f(x)=-4,егер  х=
6)    f(х)=4, егер х=
7)    f(x)кемиді
8)    f(x)өседі
9)    E(f):

1.
  Жеке тапсырма. Мақсаты:
  функция қасиеттерін қолдана білу, функцияның
  жұп-тақтығын анықтау біліктілігін бекіту.
Бір
  оқушы тақта алдында жұмыс жасайды, басқалары
  дәптерде жұмыс жүргізеді және қате немесе
  сұрақтар туындап жатса бірін-бірі толықтырып
  түзетулер еңгізеді. (тақта алдында жұмыс
  жасайды, орнынан тексереді)
№
  1.периодты функция, мүндағы  және функциясының периоды.,,табыңыз.

№ 2.жұп функция, периоды ,.
  Анықтаңыз: ,.
№ 3.  жұп функция, периоды ,аралықта формуласымен берілген. функция графигін салыңыз
№ 4.өрнегінін мәнін тап, егер тақ функция, периоды ,
  ал аралықта формуласымен берілген болса.
№ 5. y=f(x)
  сан түзуінде анықталған және периоды 5-ке тең. (-1;4] аралықта
  f(x)=3-|1-x| формуласымен беріледі.
5f(20)-3f(-12) өрнегінің мәнін тап.
№ 6. Функцияның
  жұп-тақтығын анықтаңыз:
а) ; (жұп)
  б) ;  (тақ)
в) ; (жұп)
  г) .(тақ)
№ 7.Функциялардыңпериодтарынтабыңыз:
 Шешуі:

Бағалау:
  тақтадағы жауаппен өзін-өзі бағалау,
  мұғалімнің бағалауы.
Кері
  байланыс:
1)      Тапсырмаларды
  орындау  барысында  қиындық туындады ма?
2)      Бұл
  қиындықтардан шығудың қандай жолын қарастыруға
  болады?
3)      Қажетті
  ережелерді, анықтамаларды, білімдерінді есептер шығаруда
  қолдана алдын ба?
4)      Немен
  жұмыс жасау қажет?
Бағалау
1)
  Есепті
  шығару барысында мұғалімнің бақылауы және
  қажет болған жағдайда әр оқушыға
  кеңес беруі;
2)
  Тақтадағы
  шығару жолымен салыстыру арқылы оқушылардың
  нәтижелерін өзін-өзі бағалауы;

Қосымша 1

Алгебра. 9кл.
  Задания для обучен. и развития._Лебединцева, Беленкова

Қосымша 2

А.Г.Мордкович,
  Л.И.Звавич Алгебра и начала анализа 10 класс, задачник, 2 часть,2010

Қосымша 3

Қосымша 4

М.И. Шабунин, А.А.
  Прокофьев, Математика. Алгебра. Начала математического анализа, 10 класс,
  Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2007

https://www.mathsisfun.com/sets/functions-increasing.html

Үйге
тапсырма
3 минут

1.
  Теория:
  28
  бет, Автор Шыныбеков Ә.Н.,  Алгебра10
№ 1. Периоды Т =
  4болатынфункцияның (-3;1] аралығындағыграфигіберілген.
  Осы функцияныңх = 11болғандағымәнінтабыңыз.

№ 2. Функциялардың
  периодтылығын анықтаңыз.

№ 3. Берілген
  функциялардың периодтылығын анықтаңыз. Егер периодты
  болса, онда олардың периодын табыңыз.

1
    сурет

2
    сурет

1 сурет:
  периодты, Т=6
  2
  сурет: периодты, Т=4

Қосымша 5

И.П.Рустюмова,
  С.Т.Рустюмова, ЕНТ тренажер по математике для подготовки к ЕНТ.  3-е издание.
  2011 г

Сабақтың
соңы

2 минут

Сабақсоңындаоқушылар
  рефлексия жүргізеді:
-
  ненібілдім, неніүйрендім
-
  ненітолықтүсінбедім
- немен жұмыстыжалғастыруқажет

Саралау
  – оқушыларға қалай  көбірек қолдау
  көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
  оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау
  – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай
  тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық
  және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан
  күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау
  көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың
  жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің
  жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала
  отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ
  барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын
  әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді  іс-әрекет
  түрлері.
Осы сабақта қолданылатын
  Қауіпсіздік техникасы ережелерінің
  тармақтары

Сабақ
  бойынша рефлексия
Сабақ
  мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған
  ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе,
  неліктен?
Сабақта
  саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың
  уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ
  жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз
  пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз
  сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген
  сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы
  баға
Сабақтың
  жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу
  туралы да ойланыңыз)?
1:

2:
Сабақтыжақсартуға
  не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да
  ойланыңыз)?
1:

2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,
  келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Функциялардың жұп-тақтылығы. Фунциялардың периодтылығы..docx

alt: A Функцияларжәнеолардыңқасиеттері (16 сағат)

alt: Сызықтық, квадраттық, бөлшек-рационалфункциялардыңжәне y = функциясының графиктерін салу

alt: Оқушылардың білімін өзектендіру 1)

alt: Оқушылардың білімін өзектендіру 1)

alt: Оқушылардың білімін өзектендіру 1)

alt: Оқушылардың білімін өзектендіру 1)

alt: Оқушылардың білімін өзектендіру 1)

alt: Сабақтың соңы 2 минут