extracted_text:
ԼՐԱՑՆԵԼ
  ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ    ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆԸ
 ՁԵՐ   ԿՈՂՄԻՑ ՊԱՏՐԱՍՏՎՈՂ
  ԴԱՍԸՆԹԱՑԻ   ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ

1.      Դասընթացի
պատրաստողի անուն
,ազգանուն,ուսումնական
հաստատություն—Սյուզաննա
Հովսեփյան----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.      Ուսումնական
առարկա---Հասարակագիտություն------------------------------------------------------------------------------
3.      Տարեկան
ուսումնառության
համար նախատեսվող
ժամաքանակ----34ժամ-----------------------------
Ներկայացնել
դասընթացի բաժիններն
ըստ նախատեսված
ուսումնասիրման
ժամաքանակների-- Հասարակագիտության
8-9րդ դասարանների
թեմատիկ  պլանվորում

8-րդ դասարան

Հասարակագիտություն

Թիվ

Թեմա

              Նպատակը

Կարողություններ
  և  հմտություններ

Ժամերի
  քանակը

1.

Մարդ և հասարակություն
Մարդը
  և նրան շրջապատող
  բնական ու հասարակական
  միջավայրը:

Հասկանա բնության, մարդու և հասարակության փոխկապվածությունը, բացատրի դրանց փոխհարաբերությունները։
Ներկայացնի մարդու գործունեության ազդեցությունը բնության վրա։

Վերլուծի մարդ, բնություն և հասարակություն հասկացությունները:
Ներկայացնի մարդու և հասարակության փոխներգործությունը ժամանակակից կյանքի օրինակներով։
Առաջարկի բնության և հասարակության ներդաշնակության խախտումը կանխող քայլեր։

10ժամ

1ժամ

2.

3.

Մարդու պահանջմունքները,

Նյութական և ոչ նյութական պահանջմունքները:

Թվարկի մարդու պահանջմունքները,
Տարբերի նյութական և ոչ նյութական պահանջմունքները:

Ներկայացնի նյութական և ոչ նյութական պահանջմունքների նշանակությունը իր և հասարակության կյանքում:

1ժամ

1ժամ

4.

5.

Հասարակության սոցիալական կազմը

Հասարակության
  շերտավորում

Գաղափար ունենա հասարակության սոցիալական կազմի մասին:
Տարբերակի հասարակական մեծ և փոքր խմբերն ու շերտերը:
Բացատրի համայնք հասկացությունը:

Քննարկի և վերլուծի, թե ինչ դեր ունեն և ինչպես են ազդում հասարակական մեծ և փոքր խմբերն ու շերտերը անհատների և նրանց միջև եղած հարաբերությունների վրա:

1ժամ

1ժամ

6.

7.

8.

Սոցիալական հարաբերություններ և գործընթացներ,

Համակեցություն,

Համագործակցություն,  հակամարտություն

Իմանա սոցիալական հարաբերություններ և գործընթացներ, համակեցություն, համագործակցություն,  հակամարտություն հասկացությունները:
Համակեցություն, համագործակցություն,
  հակամարտություն հասկացությունները պարզաբանող օրինակներ բերի:

Ներկայացնի համագործակցությունը և հակամարտությունը որպես հանրային համակեցության բաղադրիչներ:

1ժամ

1ժամ

1ժամ

9.

10.

Ընտանիք
  և  ազգ

Գործնական
  աշխատանք

Իմանա և բացատրի ընտանիք, ազգ, մշակույթ, ինքնություն հասկացությունները:
Ներկայացնի ազգային մշակույթին իր պատկանելիությունը:

Հիմնավորի, որ ընտանիքը հասարակության հիմքն է:
Մեկնաբանի ընտանիքի և հասարակության բարեկեցության փոխկախվածությունը:
Վերլուծի և մեկնաբանի ինքնություն և մշակույթ հասկացությունների փոխկապվածությունը, այլոց մշակութային ժառանգության՝ սեփականից տարբերվելու և առանձին գոյություն ունենալու, տարբեր ազգերի մշակույթի փոխազդեցության ու համակեցության անհրաժեշտությունը:
Հիմնավորի սեփական և այլ մշակույթների նմանությունների ու տարբերությունների բնականոն լինելը:
Կարողանա կազմել իր համայնքի սոցիալական քարտեզը:

1ժամ

1ժամ

11.

12.

Հիմնարար արժեքներ

Ազատության
  դրսևորումները
  և սահմանափակումները

Մարդու հիմնարար ազատությունները և իրավունքները:

Իմանա, թե ինչ է ազատությունը:
Թվարկի մարդու հիմնարար ազատությունները և իրավունքները:
Ազատության դրսևորումների օրինակներ բերի:

Տարբերակի ազատության դրսևորումները և սահմանափակումները:
Նկարագրի մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների սահմանափակման դեպքեր և վերլուծի դրանք:

11ժամ

1ժամ

1ժամ

13

14.

15.

16.

Արդարություն հասկացությունը,
արդարության բարոյական և իրավական կողմերը:

Թեմատիկ
  գրավոր աշխատանք

Արդարության
  արտահայտման
  ձևերը
Կիսամյակային
  ամփոփիչ աշխատանք

Բացատրի  արդարություն հասկացությունը:

Տարբերի արդարության բարոյական և իրավական կողմերը:
Ներկայացնի տարբեր բնագավառներում արդարության արտահայտման ձևերը և վերլուծի դրանք:

Հիմնավորի արդարության կարևորությունը ժողովրդավարական հասարակության մեջ:
Ունենա հմտություններ կյանքի տարբեր իրավիճակներում արդարությունը պաշտպանելու և արժանապատվորեն հանդես գալու համար:

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

17.

18.

Հավասարություն  հասկացությունը, սոցիալական հավասարություն:

Իրավահավասարություն

Իմանա հավասարություն  հասկացությունը:
Ներկայացնի հավասարության դրսևորումները (սոցիալական հավասարություն, իրավահավասարություն և այլն) և խմբավորի դրանք:

Համեմատի սոցիալական հավասարությունն ու իրավահավասարությունը,
բացահայտի սոցիալական հավասարության ու իրավահավասարության դրսևորումները հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում:

1ժամ

19.

20.

21.

22.

Պատասխանատվություն
  և հանդուրժողականություն

Իրավունք
  և  պատասխանատվություն

Հանդուրժողականության
  սկզբունքները

Գործնական
  աշխատանք:

Իմանա, թե ինչ է պատասխանատվությունը և ինչու է այն անհրաժեշտ:
Տարբերի պատասխանատվություն ստանձնելու առավելություններն ու դժվարությունները:
Ներկայացնի իրավունքի, պատասխանատվության և  հանդուրժողականության կապը:

Ձևավորի և դրսևորի պատասխանատվության զգացում սեփական գործողությունների հանդեպ:
Մեկնաբանի իր որոշումների կայացման նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքի անհրաժեշտությունը:
Կշռադատի պատասխանատվություն ստանձնելու դրական և թվացյալ բացասական հետևանքները:
Կարողանա ներկայացնել քվեարկությունը որպես իրավունք, պահանջ և պատասխանատվություն:

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Իշխանություն

 Ինչ է իշխանությունը

Իշխանության
  գործառույթները

Առաջնորդություն
  հեղինակություն,
  ուժ և իշխանություն:

Իշխանության
  անհրաժեշտությունը
  նպատակները

Իշխանություն
  և պետություն
  տարանջատում
Կրկնություն

Իմանա, թե ինչ է իշխանությունը, դրա անհրաժեշտությունը, և որոնք են իշխանության աղբյուրները:
Իմանա և բացատրի պետական իշխանության ձևավորման սկզբունքները, իշխանության ճյուղերի (օրենսդիր, գործադիր, դատական) խնդիրները և գործառույթները:
Ներկայացնի պետական իշխանության ձևավորման և գործունեության ազդեցությունը անհատի վրա:
Բացատրի ժողովրդավարական իշխանություն հասկացությունը:

Մեկնաբանի իշխանության ճյուղերի տարանջատման սկզբունքի հիմնարար նշանակությունը ժողովրդավարական հասարակությունում։
Ներկայացնի առաջնորդություն և հեղինակություն հասկացությունների փոխկապվածությունը, հեղինակության անհրաժեշտությունը առաջնորդի ընտրության և առաջնորդության իրագործման համար:
Վերլուծի ուժի և իշխանության, իրավունքի և պատասխանատվության փոխկապվածությունը:
Կարողանա ներկայացնել և խմբային քննարկումներում պաշտպանել հանրային հետաքրքրություն ներկայացնող (համայնքային, դպրոցական և այլն) որևէ նախագիծ:

9ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

29.

30.

31.

32.

33.
34.

Կոռուպցիա
  իշխանության
  չարաշահում

Իշխանության
  մարմինների գործունեության
  թափանցիկություն

Թրաֆիքինգի
  հասկացություն
Գործնական
  աշխատանք

Ամփոփում
Ամփոփիչ
  կիսամյակային
  աշխատանք

Իմանա կոռուպցիա հասկացությունը:
Ներկայացնի կոռուպցիայի պատճառները և ձևերը,
թրաֆիքինգ հասկացությունը:
Հիմնավորի իշխանության մարմինների գործունեության թափանցիկության ապահովման և դրա նկատմամբ վերահսկողության անհրաժեշտությունը:

Հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում կոռուպցիայի դեպքեր նկարագրի և հիմնավորի դրանց բացասական ազդեցությունը տվյալ ոլորտի զարգացման վրա։
Վերլուծի կոռուպցիայի և թրաֆիքինգի առնչությունները հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում:
Կարողանա ուսումնասիրել և գնահատել
իշխանության որևէ մարմնի, հաստատության գործունեություն:

Հասարակագիտություն
  9-րդ դասարան

 1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ
1ժամ

Թիվ

9-րդ դասարան

Մարդու իրավունքներ և քաղաքացիական կրթություն

Ժամերի քանակը

1.

Ժողովրդավարական
հասարակություն

  Սահմանադրականությունը որպես մարդու իրավունքների և ազատությունների երաշխավոր:

Իմանա ժողովրդավարություն  և սահմանադրություն հասկացությունները,
ՀՀ Սահմանադրության մեջ մարդու իրավունքներին առնչվող հոդվածները։
Ներկայացնի ժողովրդավարության հիմնարար արժեքները, սկզբունքները և ժողովրդավարական գործելակերպը:

Ներկայացնի ժողովրդավարությունը և սահմանադրականությունը որպես մարդու իրավունքների և ազատությունների երաշխավոր:
Վերլուծի ժողովրդավարության առավելությունները և դժվարությունները։
Կարողանա նկարագրել և համեմատել դասարանային կանոնների ընդունումը որպես ժողովրդավարական գործընթաց:

9ժամ

1ժամ

2.

3.

Օրենքի և իրավունքի գերակայությունը:

Փոքրամասնության իրավունքները

Իմանա, թե ինչ է օրենքի և իրավունքի գերակայությունը:
Բացատրի օրենքի կիրարկում հասկացությունը:
Ներկայացնի օրենքների և այլ իրավական ակտերի դերը   փոքրամասնության իրավունքների,  գենդերային իրավահավասարության և մարդու այլ հիմնարար իրավունքների պահպանման գործում:

Մեկնաբանի օրինականության դերը ժողովրդավարության և
իրավական պետության կայացման խնդրում:
Որևէ օրենքի օրինակով դատողություններ անի օրենքների ընդունման և
դրանց փաստացի կիրառման վերաբերյալ,
վերլուծի օրենքի կիրառման արդյունավետությունը:

1ժամ

1ժամ

4.

Ընտրություններ:
  Գործնական  աշխատանք

Բացատրի ազատ և արդար ընտրությունների կարևորությունը իր և հասարակության համար:
Ներկայացնի քաղաքական կուսակցությունները որպես ժողովրդավարական հասարակության մեջ հանրության տարբեր խմբերի շահերը ներկայացնող միջոց:
Կարողանա հիմնավորել սեփական  տեսակետը:

Ներկայացնի ազատ ընտրությունը որպես քվեարկության միջոցով որոշումներ կայացնելու ձև:
Վերլուծի ընտրություններին գիտակցված մասնակցության ազդեցությունը  ժողովրդավարական հասարարկության կայացման գործում:
Կարողանա ուսումնասիրել և գնահատել ընտրություններին մասնակից կուսակցություններից մեկի նախընտրական քարոզչությունը՝ տեսաժապավեններ, պաստառներ, գրքույկներ և այլն:

1ժամ

5.

Հանրային
  բարիք

Բացատրի հանրային բարիքի ստեղծման մեջ անհատի ինքնագիտակցության և պատասխանատվության կարևորությունը:
Կամավորական աշխատանքի (համայնքում, դպրոցում և այլն) օրինակներ բերի:

Հիմնավորի ժողովրդավարական իշխանությունը որպես  հանրային բարիքի ստեղծման երաշխավոր:
Դատողություններ անի ժողովրդավարական հասարակության մեջ կամավորականության անհրաժեշտության վերաբերյալ :

1ժամ

6.

7.

8.

9.

ՄԱԿ-ի  միջազգային
  կառույցների
  դերը:

Եվրոպական
  միություն, Եվրոպայի
  խորհուրդ, Եվրոպայում
  անվտանգության
  և համագործակցության
  կազմակերպություն: Հանրային
  քաղաքականություն:

Գործնական
  աշխատանք

Թեմատիկ
  գրավոր աշխատանք

Իմանա Միավորված ազգերի կազմակերպության, Կարմիր խաչի միջազգային կոմիտեի և եվրոպական կառույցների (Եվրոպական միություն, Եվրոպայի խորհուրդ, Եվրոպայում անվտանգության և համագործակցության կազմակերպություն և այլն) դերը մարդու իրավունքների պաշտպանության գործում:
Մամուլի, զանգվածային լրատվության այլ միջոցների ուսումնասիրության հիման վրա ներկայացնի Կարմիր խաչի միջազգային կոմիտեի կամ այլ միջազգային մարդասիրական կառույցի գործունեությունը, այդ կառույցի դերը բացահայտող  օրինակ բերի:

Վերլուծի Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի,  Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին Եվրոպական կոնվենցիայի կամ միջազգային որևէ այլ փաստաթղթի բովանդակությունը մարդու իրավունքների պաշտպանության առումով:

 Փաստարկված դատողություններ անի միջազգային մարդասիրական կառույցների գործունեության վերաբերյալ:

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

10.

11.

12.

Հանրային քաղաքականություն

Հանրային
  քաղաքականություն:

Հանրային
  քաղաքականության
  գործընթացը  և
  հիմնախնդիրները:

Հանրային
  քաղաքականության
  առաջարկ և գործողությունների
  պլան:

Իմանա  հանրային քաղաքականություն հասկացությունը:
Ներկայացնի հանրային քաղաքականության մասնակիցներին, այդ քաղաքականության գործընթացում քաղաքացիների մասնակցության կարևորությունը:
Հասկանա իշխանության դերը հանրային քաղաքականության ձևավորման մեջ:

Բացահայտի հանրային քաղաքականության հիմնախնդիրներ, ուսումնասիրի որևէ հիմնախնդիր, առաջարկի այդ հիմնախնդրի լուծման այլընտրանքային տարբերակներ:
Մշակի և ներկայացնի հանրային քաղաքականության իրականացման գործողությունների  պլան:

3ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

13.

14.

15.

16.

Քաղաքացիություն

Ակտիվ
  քաղաքացի

Մասնակցություն
  և առաջնորդություն

Կիսամյակային
  ամփոփիչ աշխատանք:
Գործնական
  աշխատանք

Իմանա քաղաքացիություն հասկացությունը:
Բացատրի քաղաքացու, քաղաքացիություն չունեցող անձանց իրավական կարգավիճակը Հայաստանի Հանրապետությունում:
Ներկայացնի ակտիվ քաղաքացու հատկանիշներ:

Մեկնաբանի մասնակցությունն ու առաջնորդությունը որպես քաղաքացիական դիրքորոշման բնութագրիչներ:
Առաջարկի  քաղաքացու պատասխանատու մասնակցության  բնութագրիչներ և վերլուծի դրանք:

4ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ
1ժամ

17.

18.

Քաղաքացիական հասարակություն

Շահերի
  պաշտպանություն
  և բազմակարծություն

Քաղաքացիական
  հասարակություն
  կառույցներ:

Իմանա քաղաքացիական հասարակություն հասկացությունը:
Ներկայացնի քաղաքացիական հասարակության բաղադրիչները (խոսքի ազատություն, բազմակարծություն, հասարակական կազմակերպություններ, միություններ և այլն)։

Հասկանա և բացատրի  հասարակական կազմակերպությունների, միությունների և այլ կազմակերպությունների  տեղն ու դերը քաղաքացիական հասարակության մեջ շահերի պաշտպանության, բազմազանության և բազմակարծության ապահովման առումով:
Հիմնավորի հասարակական կարծիքի և խոսքի, մտքի, խղճի ազատության կարևորությունը։

5ժամ

1ժամ

1ժամ

19

20.

21.

Զանգվածային
  լրատվության
  միջոցներ

Գործնական
  աշխատանք

Կրկնություն

Իմանա զանգվածային լրատվության միջոցներ հասկացությունը:
Ներկայացնի զանգվածային  լրատվամիջոցների դերը քաղաքացիական հասարակության ձևավորման գործընթացում:

Հիմնավորի տեղեկացվածության կարևորությունը քաղաքացիական հասարակության ձևավորման գործում։
Համայնքային հիմնախնդիրներն ուսումնասիրի քաղաքացիական հասարակության հաստատությունների և զանգվածային լրատվության միջոցների միջոցով:

1ժամ

1ժամ

1ժամ

22.

23.

Քաղաքացիական հասարակության տնտեսական բաղադրիչը
 Շուկայական տնտեսությունը որպես ազատ ձեռնարկատիրության հենասյուն:
Մրցակցությունն ապահովող մեխանիզմներ:

Բացատրի շուկայական տնտեսության մեջ արտադրողների և սպառողների փոխկապվածությունը:
Նկարագրի սպառողների պահանջարկի վրա ազդող գործոնները, մրցակցությունն ապահովող մեխանիզմներ:

Ներկայացնի շուկայական տնտեսությունը որպես ազատ ձեռնարկատիրության հենասյուն:
Մեկնաբանի տնտեսության պետական կառավարման անհրաժեշտությունը:
Սպառողների իրավունքների խախտման, պետության կողմից հակամենաշնորհային քաղաքականության իրականացման օրինակներ բերի:

4ժամ

1ժամ

1ժամ

24.

25.

Պետության դերը ազատ շուկայական տնտեսության մեջ:

Պետության եկամտի աղբյուրները:

Բացատրի պետության դերը ազատ շուկայական տնտեսության մեջ, պետության եկամտի աղբյուրները:

Ներկայացնի հարկերի և պետական բյուջեի փոխկապվածությունը:
Մեկնաբանի անհատի տնտեսական անկախությունը որպես քաղաքացիական հասարակության կայացման պայման:
Ուսումնասիրի ընտրված հանրային հիմնախնդրի լուծման համար նախատեսված պետական ֆինանսական միջոցները և եզրահանգումներ անի:

1ժամ

1ժամ

26.

Մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքները և ազատությունները
մարդու իրավունքների բարոյական  արժեքները:

Իմանա մարդու իրավունքների բարոյական հիմքերը:
Ներկայացնի մարդու իրավունքների
սահմանափակման հիմքերը:

Հիմնավորի մարդու իրավունքների բարոյական  հիմքերը:
Վերլուծի մարդու իրավունքների, բարոյականության և օրենքի կապը:

7ժամ

1ժամ

27.

Մարդու քաղաքացիական իրավունքներն ու ազատությունները:

Իմանա մարդու քաղաքացիական իրավունքներն ու ազատությունները:

Օրինակներով վերլուծի մարդու քաղաքացիական իրավունքներն ու ազատությունները:

1ժամ

28.

29.

Մարդու քաղաքացիական իրավունքներն ու ազատությունները:

Մարդու քաղաքական իրավունքների և ազատությունների պաշտպանության խնդիրը:

Թվարկի մարդու քաղաքական իրավունքներն ու ազատությունները:
Ներկայացնի մարդու քաղաքական իրավունքների և ազատությունների պաշտպանության խնդիրը:

Մեկնաբանի մարդու անձնական և քաղաքական իրավունքների կապը: Բացատրի մարդու քաղաքական իրավունքների ու ազատությունների պաշտպանության և ժողովրդավարական հասարակության կայացման փոխկապվածությունը:

1ժամ

1ժամ

30.

Մարդու տնտեսական, սոցիալական, մշակութային իրավունքները:

Իմանա մարդու տնտեսական, սոցիալական, մշակութային իրավունքները:
Ներկայացնի մշակութային իրավունքների  պաշտպանությունը որպես մարդու հոգևոր զարգացումը և մշակութային բազմազանությունը խթանող գործոն:

Մեկնաբանի մարդու տնտեսական, սոցիալական,մշակութային իրավունքների տեղը այլ հիմնարար իրավունքների ու ազատությունների շարքում:

1ժամ

31.

32.

33.

34

Երեխայի իրավունքների մասին, հաշմանդամների իրավունքների մասին ՀՀ օրենքների հիմնական պահանջները:
Թեմատիկ
  գրավոր  աշխատանք

Ամփոփում:

Կիսամյակային
  ամփոփիչ  աշխատանք

Իմանա երեխայի իրավունքների մասին, հաշմանդամների իրավունքների մասին ՀՀ օրենքների հիմնական պահանջները:

Ներկայացնի երեխայի իրավունքների և հաշմանդամների իրավունքների մասին միջազգային փաստաթղթերի հիմնական պահանջները:

1ժամ

1ժամ

1ժամ

1ժամ

4.      -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.      Ներկայացնել
դասընթացում իրականացվող
գործնական աշխատանքներն
ըստ թեմաների—տարեկան
---. 1.Ընտանիք և ազգ.-- Կարողանա կազմել իր համայնքի սոցիալական քարտեզը.1ժ
առաջին կիսամյակ
2.Թրաֆիքինգի
հասկացություն. Կարողանա ուսումնասիրել և գնահատել
իշխանության որևէ մարմնի, հաստատության գործունեություն:1 ժամ2-րդ
կիսամյակ

6.      ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.      Ներկայացնել
դասընթացում իրականացվող
թեմատիկ ամփոփիչ
գրավոր  աշխատանքներն
ըստ թեմաների------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.     Ներկայացնել
դասընթացում օգտագործվող
էլեկտրոնային
ռեսուրսների (առցանց
թեստ,խաղ,սահիկաշար,տեսահոլովակ
և այլն) ցանկը (նշել
ռեսուրսի թեման,
տեսակը և  տեղադրել
հղումները)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Անհրաժեշտության
դեպքում վերևում
նշված տողերը
կարող եք ավելացնել
կամ պակասեցնել:

file_name: Սյուզաննա Հովսեփյան.docx

alt: ԼՐԱՑՆԵԼ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆԸ ՁԵՐ ԿՈՂՄԻՑ ՊԱՏՐԱՍՏՎՈՂ ԴԱՍԸՆԹԱՑԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ 1. Դասընթացի պատրաստողի անուն ,ազգանուն,ուսումնական հաստատություն—Սյուզաննա Հովսեփյան---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. Ուսումնական առարկա--- Հասարակագիտություն ------------------------------------------------------------------------------ 3. Տարեկան ուսումնառության համար նախատեսվող…

alt: Մարդ և հասարա  կություն Մարդը և նրան շրջապատող բնական ու հասարակական միջավայրը: Հասկանա բնության , մար  դու և հասարակության փոխկապ  վածու …

alt: 6. 7. 8. Սոցիալական հարաբերություններ և գործընթացներ , Համակեցություն , Համագործակցություն , հակամարտու  թյուն Իմանա սոցիալական հարաբերություններ և գործընթացներ , համակեցություն , համագործակցություն ,…

alt: առանձին գոյություն ունենալու , տարբեր ազգերի մշակույթի փոխազդեցության ու համակեցության անհրաժեշտությունը : Հիմնավորի սեփական և այլ մշակույթների նմանությունների ու տարբերու  թյունների բնականոն լինելը :…

alt: Հիմնարար արժեքներ Ազատության դրսևորումները և սահմանափակումները Մարդու հիմնա  րար ազատությունները և իրավունքները : Իմանա , թե ինչ է ազա  տու  թյունը :…

alt: 18. Հավասարություն հասկացությունը , սոցիալական հավասարություն: Իրավահավասարություն Իմանա հավասարություն հասկացությունը : Ներկայացնի հավասարության դրսևո  րում  ները ( սոցիալական հավասարություն , իրավահավասարություն և այլն…

alt: 23. 24. 25. 26. 27. 28. Իշխանություն Ինչ է իշխանու  թյունը Իշխանության գործառույթները Առաջնորդություն հեղինակություն, ուժ և իշխանություն: Իշխանության անհրաժեշտությունը նպատակները Իշխանություն և պետություն…

alt: 26. 27. 28. Իշխանություն Ինչ է իշխանու  թյունը Իշխանության գործառույթները Առաջնորդություն հեղինակություն, ուժ և իշխանություն: Իշխանության անհրաժեշտությունը նպատակները Իշխանություն և պետություն տարանջատում Կրկնություն Իմանա…

alt: 31. 32. 33. 34. Կոռուպցիա իշխանության չարաշահում Իշխանության մարմինների գործունեության թափանցիկություն Թրաֆիքինգի հասկացություն Գործնական աշխատանք Ամփոփում Ամփոփիչ կիսամյակային աշխատանք Իմանա կոռուպցիա հաս  կա …

alt: Մարդու իրավունքներ և քաղաքացիական կրթություն Ժամերի քանակը 1. Ժողովրդավարական հասարակություն Ս ահմանադրականությունը որպես մարդու իրավունքների և ազատությունների երաշ  խավոր : Իմանա ժողովրդավարություն և սահմանադրություն…

alt: Օ րենքի և իրավունքի գերակայությունը : Փ ոքրա  մասնության իրա  վունք  ներ ը Իմանա , թե ինչ է օրենքի և իրավունքի գերակայությունը…

alt: Ընտրություններ: Գործնական աշխատանք Բացատրի ազատ և արդար ընտրություն  ների կարևորությունը իր և հասարակության համար : Ներկայացնի քաղաքական կուսակցություն  ները որպես ժողովրդավարական հասարա …

alt: 8. 9. ՄԱԿ-ի միջազգային կառույցների դերը : Եվրոպական միություն, Եվրոպայի խորհուրդ, Եվրոպայում անվտանգության և համագործակցության կազմակերպություն : Հանրային քաղաքականություն: Գործնական աշխատանք Թեմատիկ գրավոր աշխատանք Իմանա…

alt: 10. 11. 12. Հանրային քաղաքականություն Հանրային քաղաքականություն: Հանրային քաղաքականության գործընթացը և հիմնախնդիրները: Հանրային քաղաքականության առաջարկ և գործողությունների պլան: Իմանա հանրային քաղաքականություն հասկացությունը : Ներկայացնի հանրային…

alt: Հանրային քաղաքականություն Հանրային քաղաքականություն: Հանրային քաղաքականության գործընթացը և հիմնախնդիրները: Հանրային քաղաքականության առաջարկ և գործողությունների պլան: Իմանա հանրային քաղաքականություն հասկացությունը : Ներկայացնի հանրային քաղաքականու  թյան…

alt: 17. 18. Քաղաքացիական հասարակություն Շահերի պաշտպանություն և բազմակարծություն Քաղաքացիական հասարակություն կառույցներ: Իմանա քաղաքացիական հասարակություն հասկացությունը : Ներկայացնի քաղաքացիական հա  սա  րա  կու…

alt: 22. 23. Քաղաքացիական հասարակության տնտեսական բաղադրիչը Շ ուկայական տնտեսությունը որպես ազատ ձեռնարկատիրության հենասյուն : Մ րցակցությունն ապահովող մեխանիզմներ : Բացատրի շուկայական տնտեսության մեջ արտադրողների և…

alt: Ներկայացնի հարկերի և պետական բյուջեի փոխկապվածությունը : Մեկնաբանի անհատի տնտեսական անկախությունը որպես քաղաքացիական հասարակության կայացման պայման : Ուսումնասիրի ընտրված հանրային հիմնա  խն  դրի…

alt: 29. Մ արդու քաղա  քա ցի  ակ ան իրավունքներն ու ազա  տությունները : Մ արդու քաղա  քա  կան իրա …

alt: 31. 32. 33. 34 Ե րեխայի իրավունքների մասին , հաշմանդամների իրավունքների մասին ՀՀ օրենք ների հիմնական պահանջները : Թեմատիկ գրավոր աշխատանք Ամփոփում: Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք…

title: plan


extracted_text:
Консультация «Летний оздоровительный период в детском
саду»
Летний период  в детском саду принято
называть оздоровительным, и он имеет свои особенности. Не у всех родителей есть
возможность выезжать из города  с целью оздоровления ребенка, приобретать путевки
в санатории. Задача детского сада состоит в том, чтобы максимально использовать
благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться,
чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился.

Содержание образования детей в летний период реализуется в партнёрской
деятельности взрослого с воспитанниками.
В период летнего оздоровления приоритетным
является организация деятельности детей физкультурно-оздоровительной и
художественно-эстетической направленности.
В дошкольном учреждении в период летних
каникул проводится физкультурно-оздоровительная работа, которая включает:
·
утреннюю гимнастику;
·
физкультурные занятия (игрового, сюжетного,
тематического вида);
·
подвижные игры и физические упражнения на
прогулке;
·
активный отдых (физкультурные досуги,
физкультурные праздники, Дни здоровья);
·
самостоятельную двигательную деятельность;
·
закаливание естественными природными факторами
(воздух, воду, рассеянные лучи солнца).

В летний период создаются благоприятные
условия для двигательной активности детей и усиления оздоровительного
воздействия физических упражнений. Все компоненты
физкультурно-оздоровительной работы проводятся ежедневно на воздухе.
Художественно-эстетическая работа, которая
включает:
·
изобразительную деятельность (рисование,
лепка, аппликация, конструирование, детский дизайн);
·
музыкальную деятельность воспитанников;
·
ознакомление с произведениями художественной
литературы и фольклора.
С целью создания эмоционального
комфорта детей в летний оздоровительный период  мы организуем:
·
включение изобразительной деятельности в
детские праздники;
·
проведение развлечений, которые включают
экспериментирование детей с изобразительными и природными материалами,
содействуют закреплению представлений о видах, жанрах искусства, средствах
художественной выразительности, конкурсов с различными номинациями;
·
организация творческих мастерских,
занимательных игротек, игр с песком.
При организации музыкальной деятельности с
воспитанниками проводятся:
·
музыкально-дидактические игры, музыкальные
викторины;
·
включение в образовательный процесс
музыкальных произведений, воплощающих «летние» образы (А. Вивальди, П. И.
Чайковского и др.);
·
 сольное и коллективное музицирование;
·
самостоятельная музыкальная деятельность детей
(исполнение песен и танцев, организация сюжетно-ролевых игр с «музыкальными»
сюжетами).
Таким образом, лето в детском саду – это
насыщенная пора, наполненная смехом, радостью и весельем.  Все
 усилия работников дошкольного учреждения направлены на оздоровление и
закаливание детского организма.
Лето - удивительная и
благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в
этот период они много времени проводят на свежем воздухе. И очень важно так
организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое,
был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени,
играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни
еще долго радовали детей. Именно поэтому работа детского сада летом немного
отличается от другого времени. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо
больше времени они проводят на свежем воздухе. Основные занятия летом в детском
саду: коллективные игры на свежем воздухе; активные и регулярные физические
нагрузки; спортивные соревнования; ознакомление детей с окружающей их природой;
чтение детской литературы. Огромную роль в том, насколько интересно дети будут
проводить лето в детском саду, играет желание и умение воспитателя сделать
каждый день для ребенка ярким. В летний период в нашем детском саду  продолжается
летняя оздоровительная работа. Для успешного проведения
познавательно-оздоровительного досуга, у детей должен быть накоплен
определенный багаж знаний.

file_name: Консультация «Летний оздоровительный период в детском саду».docx


Модели педагогического общения