extracted_text:
Приложение №_____к
ПМ.01
Министерство общего
и профессионального образования Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Свердловской области
«ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект
контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю

ПМ. 01 «Приготовление и подготовка к реализации
полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента»
по профессии
43.01.09 «Повар, кондитер»

Екатеринбург, 2018 г.

РАССМОТРЕНО
на заседании
предметно-цикловой комиссии
протокол № 1 «28» августа 2018г.

ОДОБРЕНО
на заседании
методического  совета техникума
протокол № 1 «28» августа 2018г.

Комплект контрольно-оценочных средств по
профессиональному модулю разработан на основе рабочей программы, составленной в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по
программе среднего профессионального образования (далее СПО) профессия 43.01.09
«Повар, кондитер»

Организация-разработчик:
ГАПОУ СО «Екатеринбургский торгово-экономический техникум»

Разработчики:

Феоктистова
В.И., преподаватель ГАПОУ СО «Екатеринбургский торгово-экономический техникум»

I. Паспорт
комплекта оценочных средств
1.1.
Общие положения
Результатом освоения
профессионального модуля ПМ 01 «Приготовление и подготовка к реализации
полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента» является готовность студента к
выполнению вида профессиональной деятельности ВПД «Приготовление и подготовка к
реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного
ассортимента». Для подтверждения готовности обязательна констатация сформированности
у студентов всех профессиональных компетенций, входящих в состав
профессионального модуля. Общие компетенции формируются в процессе освоения
ОПОП в целом, поэтому по результатам освоения профессионального модуля возможно
оценивание положительной динамики их формирования:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье,
  исходные материалы для обработки сырья, приготовление полуфабрикатов в
  соответствии с инструкциями и регламентами

ПК 1.2

Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы,
  нерыбного водного сырья, мяча, домашней птицы, дичи, кролика

ПК 1.3

Проводить
  приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного
  ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья

ПК 1.4

Проводить
  приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного
  ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи,
  кролика

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной
  деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
  необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
  личностное развитие

ОК 04

Работать в коллективе и
  команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

ОК 05

Осуществлять устную и
  письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей
  социального и культурного контекста

Формой аттестации по
профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом этого
экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности
освоен/не освоен».
Экзамен
(квалификационный) включает:
 - выполнение
компетентностно - ориентированных заданий.

Формы аттестации по профессиональному модулю

Элемент
  модуля

Формы
  аттестации

Вид
  аттестации

ПМ 01 «Приготовление и
  подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий
  разнообразного ассортимента»

Текущий контроль

Промежуточная

Учебная практика

Дифференцированный зачет

Промежуточная

Производственная практика

Дифференцированный зачет

Промежуточная

Профессиональный
  модуль «Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд,
  кулинарных изделий разнообразного ассортимента»

Экзамен (квалификационный)

Итоговая

Реестр контрольно-оценочных средств

Результаты
  обучения по профессиональному модулю

Самостоятельная
  работа

Тестирование,
  опросы, проверочные работы

Решение
  ситуационных задач

ПК 1.1

Подготавливать
  рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья,
  приготовление полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ПК 1.2

Осуществлять
  обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса,
  домашней птицы, дичи, кролика

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ПК 1.3

Проводить приготовление и подготовку к реализации
  полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из
  рыбы и нерыбного водного сырья

2,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ПК 1.4

Проводить приготовление и подготовку к реализации
  полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из
  мяса, домашней птицы, дичи, кролика

2

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ОК 01

Выбирать
  способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
  различным контекстам

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ОК 02

Осуществлять
  поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач
  профессиональной деятельности

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ОК 03

Планировать и
  реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ОК 04

Работать в
  коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством,
  клиентами

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

ОК 05

Осуществлять
  устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом
  особенностей социального и культурного контекста

1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4,5,6,7,8

9

Проверка
профессиональных компетенций

Профессиональные компетенции

Показатели
  оценки результата

№№ заданий для
  проверки

ПК 1.1 Подготавливать рабочее
  место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовление
  полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами

1. Самостоятельно производит подготовку сырья и исходных
  материалов для обработки сырья.
2. Правильно организовывает рабочее место.
3. Подбирает необходимый инвентарь и оборудование для приготовления
  полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами
4. Соблюдает технику безопасности во время подготовки
  сырья и приготовления полуфабрикатов

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

ПК 1.2 Осуществлять обработку,
  подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней
  птицы, дичи, кролика

1. Самостоятельно подготавливает необходимое для приготовления
  сырье.
2. Правильно организовывает рабочее место.
3. Подбирает необходимый инвентарь и оборудование для обработки
  и подготовки овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней
  птицы, дичи, кролика
4. Соблюдает технику безопасности во время обработки и
  подготовки сырья

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

ПК 1.3 Проводить приготовление
  и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для
  блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья

1. Самостоятельно производит первичную обработку рыбы и
  нерыбного водного сырья.
2. Правильно организовывает рабочее место.
3. Подбирает необходимый инвентарь и оборудование для приготовления
  и подготовки к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для
  блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья
5. Соблюдает технику безопасности во время приготовления и
  подготовки к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд,
  кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

ПК 1.4 Проводить приготовление
  и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для
  блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика

1. Самостоятельно производит первичную обработку мяса,
  домашней птицы, дичи, кролика.
2. Правильно организовывает рабочее место.
3. Подбирает необходимый инвентарь и оборудование для
  приготовления и подготовки к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента
  для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика
5. Соблюдает технику безопасности во время приготовления и
  подготовки к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд,
  кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

Проверка общих компетенций

Общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий для проверки

ОК 01     Выбирать
  способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
  различным контекстам

- анализирует ситуацию
- обосновывает способы решения
  ситуации
- осознает личную
  ответственность за принятое решение

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

ОК 02     Осуществлять
  поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач
  профессиональной деятельности

- осуществляет поиск
  необходимой информации с помощью различных поисковых систем и в различных
  источниках профессионально ориентированной информации в соответствии с
  поставленной задачей
- использует информацию
  нормативно-правовых документов для решения профессиональных задач
- использует различные методы
  обработки и предъявления информации правильно

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

-ОК 03   Планировать
  и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

- демонстрирует интерес к
  будущей профессии
- участвует в конкурсах,
  семинарах и иных мероприятиях профессиональной направленности
- рационально планирует и
  организует учебную и практическую деятельность;
- своевременно сдает отчетность
  по самостоятельной работе, практике и проч.
- правильно выбирает методы и
  способы решения профессиональных и учебных задач
- проявляет способность к
  самооценке результатов деятельности

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

ОК 04     Работать
  в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
  руководством, клиентами

- взаимодействует с обучающимися,
  преподавателями и руководителями практики от предприятия в соответствии с
  требованиями культуры общения
- проявляет способность к
  диалогу при решении проблемных ситуаций

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

ОК 05     Осуществлять
  устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом
  особенностей социального и культурного контекста

- владеет устной и письменной
  коммуникацией на государственном языке
- соблюдает требования к
  оформлению заданий при использовании пакета Microsoft Office
- использует
  информационно-коммуникационные технологии для коммуникаций в процессе
  обучения и профессиональной деятельности с учетом особенностей социального и
  культурного контекста

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1,
  2,3, 4, 5, 6, 7

Освоение
умений и усвоение знаний:

Освоенные
  умения, усвоенные знания

Показатели
  оценки результата

№№ заданий
для проверки

Уметь

подготавливать рабочее место, выбирать,
  безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь,
  инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и
  регламентами;

Может самостоятельно
  подготовить рабочее место, выбирать и безопасно эксплуатировать оборудование,
  производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в
  соответствии с инструкциями и регламентами
Может перечислить необходимые
  инвентарь и оборудования для приготовления тех или иных блюд

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

соблюдать правила сочетаемости,
  взаимозаменяемости, рационального использования сырья и продуктов, подготовки
  и применения пряностей и приправ;

Может приготовить блюда в соответствии с правилами
  сочетаемости, взаимозаменяемости, рационального использования сырья и
  продуктов
Способен самостоятельно подготовить пряности, правильно
  подбирать их к блюду с учетом сочетаемости

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

выбирать, применять, комбинировать методы обработки сырья,
  приготовления полуфабрикатов, обеспечивать условия, соблюдать сроки их
  хранения.

Может обрабатывать сырье различными методами
Может обеспечить условия хранения сырья и полуфабрикатов,
  соблюдать сроки хранения

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

Знать

требования охраны труда,
  пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены в
  организациях питания;

Соблюдает требования охраны труда, пожарной безопасности,
  производственной санитарии и личной гигиены в организациях питания

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

виды, назначение, правила безопасной эксплуатации
  технологического оборудования и правила ухода за ним;

Может правильно подбирать
  технологическое оборудование при приготовлении различных блюд. Пользуется
  правилами безопасной эксплуатации и ухода за ними.

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

требования к качеству, условиям и срокам хранения овощей,
  грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, птицы, дичи, полуфабрикатов из них;

Может самостоятельно на практике организовать хранение
  овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, птицы, дичи, полуфабрикатов из
  них, в соответствии с требованиями к качеству, условиями и срокам хранения

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

рецептуры, методы обработки сырья, приготовления
  полуфабрикатов;

Пользуется рецептурами, регламентированными нормативной
  технической документацией. Может перечислить последовательность выполнения
  технологических операций, методы обработки сырья и пользоваться полученными
  знаниями на практике при подготовке сырья и приготовлении полуфабрикатов

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

способы сокращения потерь при обработке сырья и
  приготовлении полуфабрикатов

Рационально использует сырье при обработке и приготовлении
  полуфабрикатов

Задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Самостоятельные работы № 1, 2,3, 4, 5, 6, 7

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Тестирование, опросы, проверочные работы
Задание №1
Организация приготовления, подготовки к реализации и
хранению кулинарных полуфабрикатов

1.
Простой производственный
цикл – это…
a)   Приготовление вторых блюд из жаренного мяса
b)  Приготовление сладких блюд
c)   Приготовление полуфабрикатов из мяса
d)  Приготовление супов
e)   Приготовление вторых блюд из отварной рыбы

2.
Зав. Производством несет
ответственность за…
a)   Хозяйственно-финансовую деятельность
b)  Подбор кадров
c)   Соблюдение трудового законодательства
d)  Порядок и чистоту в зале
e)   Производственную деятельность

3.
Помещение для обработки
яиц оборудуется
a)   Ванной с подогревом воды
b)  Электрокипятильником
c)   Посудомоечной машиной
d)  Производственным столом со встроенной моечной ванной
e)   Четырьмя моечными ваннами

4.
Очищенные овощи можно
хранить в воде не более
a)   2ч.
b)  8ч.
c)   12ч.
d)  6ч.
e)   48ч.

5.
Овощная входит в состав
помещения
a)   Производственных
b)  Служебных
c)   Технических
d)  Для хранения продуктов
e)   Для посетителей

6.Оборудование горячего цеха
a)
Тестомесильная машина
b)  Овощерезка
c)
Ручной маслоделитель
d)  Нож рубак
e)
Шумовка.

 7.Крупное
предприятие общественного питания, осуществляющее переработку сырья и выпуск
п/ф, кулинарных и кондитерских изделий и снабжение ими доготовочных
предприятий, магазинов-кулинарий называется?
a)
Комбинат питания
b)  Магазин кулинария
c)
Фабрика-кухня
d)  Комбинат п/ф
e)
Фабрика заготовочная

 8.Чем оснащают рабочее место по обработке луковых на
заготовочном предприятии?
a)
Моечной ванной
b)  Холодильным шкафом
c)
Вытяжным шкафом
d)  Опалочным шкафом
e)
 Овощеочистительной машиной

9. На всех предприятиях общественного питания,
работающих на сырье или п/ф, независимо от мощности, предусматриваемой?
a)
Холодный цех
b)  Овощной цех
c)
Мясо-рыбный цех
d)  Кондитерский цех
e)
Горячий цех

10.В функцию доготовочных предприятий не входит?
a)
Хранение и расфасовка кулинарных
изделий
b)  Оформление блюд
c)
Реализация блюд потребителям
d)  Проведение тепловой обработки продуктов
e)
Создание условий для приема пищи

11.  Яйца дезинфицируют
a)
0,2% раствором кальцинированной
соды
b)  0,2% раствором хлорной извести
c)
Горячей водой
d)  2% раствором кальцинированной соды
e)
2% раствором хлорной извести

12.Режим хранения товара это
a)
Способ укладки
b)  Срок реализации
c)
Температура и срок хранения
d)  Срок хранения
е)
Температура, скорость движения и относительная влажность воздуха

13. Изготовление рыбных п/Ф
на доготовочных предприятиях производит?
a)
В кулинарном цехе
b)  В мясо - рыбном цехе
c)
В овощном цехе
d)  В мясном цехе
e)
В холодном цехе

14. Что индивидуально включают в линию по обработке
птицы в заготовочных предприятиях?
a)
Овощерезка
b)  Мясорубка
c)
Вытяжной шкаф
d)  Холодильник
e)
Опалочный горн

15. Инвентарь горячего цеха
a)
Формочки для заливных
b)  Нож-рубак
c)
Шумовка
d)  Филейный нож
e)
Ручной маслоделитель

Ключ к тесту:

Номер вопроса

Ответ

B

E

E

A

A

A

E

C

E

A

B

E

B

E

C

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа,
к каждому вопросу в тесте выбирается один вариант ответа. Один правильный ответ
приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

15 баллов

5

отлично

14 – 12 баллов

4

хорошо

11 – 9  баллов

3

удовлетворительно

менее 9 баллов

2

не удовлетворительно

Задание 2
Обработка овощей и грибов.
Вариант
1
1. В группу корнеплодов
не входит:
а) морковь
б) картофель
в) свекла
г) редис

2. Какие овощи перед
фаршированием бланшируют?
а) помидоры, баклажаны
б) перец, кабачки, огурцы
в) перец, кабачки, капусту
для голубцов
г) картофель, помидоры,
огурцы

3. Картофель
обрабатывают в следующем порядке:
а) сортируют, калибруют,
моют, очищают, дочищают, промывают
б) калибруют, сортируют,
очищают, дочищают, промывают
в) сортируют, очищают, моют
г) очищают, моют, нарезают

4. Шампиньоны промывают
в воде с добавлением уксуса для:
а) предохранения от
потемнения
б) удаления песка, грязи
в) удаления горького привкуса
г) набухания

5. В какую воду кладут быстрозамороженные овощи,
не размораживая:
а) в
кипящую
б) вхолодную
в) в теплую
г) в
горячую

6. Для предохранения от
потемнения очищенный картофель обрабатывают:
а) раствором пищевой соды
б) перманганатом калия
в) бисульфитом натрия
г) раствором лимонной кислоты

7. Брокколи – овощ
а) плодовый

б) капустный

в) десертный
г) луковый

8. Не существует
нарезки картофеля:
а) брусочками, ломтиками
б) дольками, соломкой
в) кружочками, чесночками
г) гребешками звездочками

9. Размеры картофеля,
нарезанного брусочками:
а) длина 4-5 см, сечение 2 мм
б) длина 3,5-4 см, сечение 1
см
в) длина 4-5 см, сечение 0,5
см
г) длина 3-4 см, сечение
1,5см

Вариант 2

1.
Помидоры, баклажаны,
перец относятся к группе овощей:
а)
клубнеплоды;
б)
корнеплоды;
в)
плодовые;
г)
пряные.

2.
Ревень - это:
а)
тыквенные овощи;
б)
плодовые овощи;
в)
десертные овощи в виде плоских листьев с черешками;
 г)
десертные овощи в виде побегов.

3.
 Какие грибы необходимо
замачивать 3-4 часа?
а)
свежие;
б)
маринованные;
в)
солёные;
г)
сушеные.

4.
Последовательность
операций при механической обработке                   клубне- и корнеплодов:
а)
сортировка, мытьё, очистка, мытьё, нарезка;
б)
сортировка, калибровка, мытьё, очистка, дочистка, мытьё, нарезка
в)
мытьё, очистка, дочистка, нарезка;
г)
мытьё, очистка, нарезка, сортировка.

5. Условия хранения
сульфитированного очищенного картофеля:
а)
2-3 часа при T 4-8°C;
б)
12 часов при T 0°C;
в)
24 часа при T +2°C;
г)
48 часов при T +4+7°C.

6. Существуют следующие
формы нарезки капусты:
а)
брусочки, дольки;
б)
крошка, кубики;
в)
соломка, шашки;
г)
дольки, кубики.

7.
Какие овощи перед
фаршированием бланшируют?
а)
помидоры, баклажаны;
б)
перец, кабачки, огурцы;
в)
перец, кабачки, капуста для голубцов;
г)
картофель, помидоры, огурцы.

8.   Выберите овощи, используемые для фарширования:

а) капуста, репа, свекла;
б) перец, помидоры, кабачки, баклажаны;
в) патиссоны, перец, морковь;
г) огурцы, помидоры, свекла.

9. В группу
корнеплодов входят овощи:
а) лук репчатый, зелёный, порей
б) укроп, эстрагон, мята
в) морковь, свекла, редька, репа, редис
г) помидоры, баклажаны, перец

Ключ к тесту

ВАРИАНТ 1

Номер вопроса

Ответ

1

б

2

в

3

а

4

а

5

а

6

в

7

б

8

г

9

б

ВАРИАНТ 2

Номер вопроса

Ответ

1

в

2

в

3

г

4

б

5

г

6

в

7

в

8

б

9

в

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа,
к каждому вопросу в тесте выбирается один вариант ответа. Один правильный ответ
приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

9 баллов

5

отлично

8 – 7 баллов

4

хорошо

6 – 5  баллов

3

удовлетворительно

менее 5 баллов

2

не удовлетворительно

Задание
№3

Форма нарезки
овощей и их кулинарное использование при приготовлении блюд
Вариант 1

Выберите
правильные ответы:

1.
Выберите размер соломки
у корнеплодов:
а)  длина 4-5 см,
поперечное сечение 0,2×0,2 см
б) длина 3-3,5 см,
поперечное сечение 0,1×0,1 см
в) длина 4-5 см,
поперечное сечение 0,3×0,2 см

2.
 Выберите размер
брусочков у клубнеплодов:
а)  длина 4-5 см,
поперечное сечение 1,5×1,5 см
б) длина 3-3,5 см,
поперечное сечение 0,5×0,5 см
в) длина 3- 4 см,
поперечное сечение 1,0×1,0 см

3. Какой из
способов тепловой обработки используется для крупных кубиков из картофеля:
а) жарка во фритюре
б) тушение
в) варка

4. Выберите
размер кружочков у картофеля:
а)  диаметр 4-5 см,
поперечное сечение 0,5×0,5 см
б) диаметр 3-4 см,
толщина 0,2 см
в) диаметр 5 см,
поперечное сечение 0,3×0,3 см

5. Определите
кулинарное использование ломтиков у свеклы:
а) для салатов и
винегретов
б) для  рагу
в) для борщей

6. Выберите
кулинарное использование нарезку кольцами из репчатого лука:
а) для супов
картофельных
б) жарка во фритюре
в) для салатов

Дополните

7. Укажите состав и кулинарное использование овощных наборов
__________________________________________________________________
8. Укажите
кулинарное использование ломтиков у картофеля
__________________________________________________________________
9.
Охарактеризуйте порядок обработки грибов __________________________________________________________________

Вариант 2

Выберите
правильные ответы:

1.   Выберите размер соломки у клубнеплодов:
а)  длина 4-5 см,
поперечное сечение 0,2×0,2 см
б) длина 3-3,5 см,
поперечное сечение 0,1×0,1 см
в) длина 4-5 см, поперечное
сечение 0,3×0,2 см

2. Выберите размер брусочков у корнеплодов:
а)  длина 4-5 см,
поперечное сечение 1,5×1,5 см
б) длина 3,5-4 см,
поперечное сечение 0,5×0,5 см
в) длина 4-5 см,
поперечное сечение 1,0×1,0 см

3. Какой из
способов тепловой обработки используется для крупных кубиков из моркови:
а) жарка во фритюре
б) тушение
в) пассирование

4. Выберите
размер мелких кубиков картофеля:
а)  сечением  1-1,5 см
б) сечением  0,5-0,5 см

в) длина 4- 5 см,
поперечное сечение 0,3×0,3 см

5. Определите кулинарное
использование соломки у свеклы:
а) салатов
б) для  гарниров
в) для борщей

6. Выберите
кулинарное использование квадратики (шашки) из капусты:
а) для щей, боршей
б) для рагу
в) для салатов

Дополните

7.Укажите состав
и кулинарное использование овощного полуфабриката «Овощи пассерованные»
_________________________________________________________________
8. Укажите
кулинарное использование соломки у моркови _________________________________________________________________
9.
Охарактеризуйте порядок обработки плодовых овощей _________________________________________________________________

Ключ к тесту
Вариант 1
Вариант 2

№

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1

А

2

В

3

Б,В

4

Б

5

А,В

6

Б

7

«Овощи очищенные для щей,
  борщей, супов картофельных» -  очищенные овощи (морковь, лук, белокочанная
  капуста, свекла, картофель), упакованные  хранят при 4±2 °С не более
  24 часов

8

Ломтики – для жарки
  основным способом на гарнир, из отварного - для винегретов и салатов

9

Свежие грибы - очистка,
  мойка, сортировка, нарезка.
Сушенные – сортировка,
  замачивание в холодной воде на 3-4 часа и мойка

№

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1

А

2

Б

3

Б

4

Б

5

А,В

6

А,Б

7

«Овощи пассированные» -
  морковь и лук, нарезанные соломкой, пассерованные на жире и хранят при 4±2
  °С не более 48 часов

8

Для салатов, супов, соусов, котлет морковных

9

Сортировка, мойка, очистка
  кожицы  у зрелых кабачков, тыквы и удаление плодоножки и семян с частью
  мякоти, перец разрезают и удаляют семена, мойка и нарезка.

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа,
одна или несколько, в последний трех вопросах должны быть полноценные ответы. Один
правильный ответ приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

11 баллов

5

отлично

10 – 8 баллов

4

хорошо

8 – 6  баллов

3

удовлетворительно

менее 6 баллов

2

не удовлетворительно

Задание №4
Рыба и морепродукты

Задание
1
Вопрос:
Выберите
название морепродуктов:
Выберите
несколько из 5 вариантов ответа:
1)
морской гребешок
2)
щука
3)
хек
4)
креветка
5)
устрица

Задание
2
Вопрос:
Выберите
названия рыб:
Выберите
несколько из 5 вариантов ответа:
1)
Устрица
2)
Креветка
3)
Хек
4) Морской гребешок
5) Щука

Задание
3
Вопрос:
Укажите
признаки недоброкачественной рыбы:
Выберите
несколько из 10 вариантов ответа:
1)
чешуя гладкая и чистая
2)
у рыбы неприятный запах
3)
нет повреждений на поверхности рыбы
4)
глаза впалые и мутные
5)
мясо рыбы плохо отделяется от костей
6)
глаза прозрачные, выпуклые
7)
чешуя покрыта липкой слизью
8)
жабры имеют ярко-красный цвет
9)
жабры бледного или грязно-серого цвета
10)
присутствует специфический запах

Задание 4
Вопрос:
Укажите
дату изготовления рыбной консервы
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
12.12.16
2)
12.12.15

Задание
5
Вопрос:
Рыбий
жир:
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
Жидкий
2)
Твердый

Задание
6
Вопрос:
Какая
рыба более полезна:
Выберите
один из 3 вариантов ответа:
1)
Озёрная
2)
Речная
3)
Морская

Задание
7
Вопрос:
Укажите
признаки доброкачественной рыбы:
Выберите
несколько из 10 вариантов ответа:
1)
чешуя гладкая и чистая
2)
глаза прозрачные, выпуклые
3)
жабры имеют ярко-красный цвет
4)
нет повреждений на поверхности рыбы
5)
мясо рыбы плохо отделяется от костей
6)
у рыбы неприятный запах
7)
чешуя покрыта липкой слизью
8)
глаза впалые и мутные
9)
присутствует специфический запах
10)
жабры бледного или грязно-серого цвета

Задание 8
Вопрос:
Укажите
дату, до которой надо скушать эти консервы
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
12.12.16
2)
12.12.15

Задание
9
Вопрос:
Составьте
верное соответствие между видом рыбы и температурой тушки:
Укажите
соответствие для всех 2 вариантов ответа:
1)
-8°С...-6°С2) -1°С...+5°С
__
Мороженая__ Охлажденная

Задание
10
Вопрос:
Укажите
верное соответствие между видом рыбы и сроком её хранения в домашнем
холодильнике.
Укажите
соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1)
0-2 суток2) 0-3 суток3) 5-7 суток4) 2-3 суток
__
Охлажденная разделанная рыба:__ Мороженая рыба:
__
Охлажденная неразделанная рыба:__ Живая рыба:

Ключ к заданиям
1)
 1; 4; 5;
2)
 3; 5;
3)
 2; 4; 7; 9;
4)
2;
5)
 1;
6)
 3;
7)
 1; 2; 3; 4; 5; 9;
8)
 1;
9)
 1; 2;
10)
3; 4; 2; 1;

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа,
к каждому вопросу в тесте выбирается один или несколько вариантов ответа. Один
правильный ответ приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

25 баллов

5

отлично

24 – 21 баллов

4

хорошо

20 – 17 баллов

3

удовлетворительно

менее 17 баллов

2

не удовлетворительно

Задание 5
Механическая обработка рыбы
Задание
1
Вопрос:
Каким
способом рыба размораживается быстрее?
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
на воздухе
2)
в воде

Задание
2
Вопрос:
Какие
из плавников можно удалять с помощью ножниц?
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
мягкие
2)
спинной

Задание
3
Вопрос:
При
разделке рыбы на филе, обязательно ли снимать кожу?
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
Нет
2)
Да

Задание
4
Вопрос:
При
пластовании рыбы обязательно ли снимать кожу?
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
Нет
2)
Да

Задание
5
Вопрос:
Если,
при удалении внутренностей повредить желчный пузырь, то рыба будет....
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
иметь неприятный запах
2)
горчить

Задание
6
Вопрос:
Составьте
верную последовательность действий при механической обработке рыбы:
Укажите
порядок следования всех 6 вариантов ответа:
__
очистка от чешуи
__
нарезание порционными кусками
__
удаление плавников
__
оттаивание
__
промывание и пластование
__
разрезание брюшка

Задание
7
Вопрос:
Укажите
какой из предметов кухонной утвари не понадобится нам для механической
обработки рыбы
Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1)
разделочная доска
2)
рыбоочистка
3)
терка
4)
нож

Задание
8
Вопрос:
В
каком направлении следует очищать рыбу от чешуи:
Выберите
один из 2 вариантов ответа:
1)
от хвоста к голове
2)
от головы к хвосту

Задание
9
Вопрос:
Укажите
способы оттаивания рыбы
Выберите
несколько из 2 вариантов ответа:
1)
в воде
2)
на воздухе

Задание
10
Вопрос:
Выберите
санитарные требования, которые предъявляются к обработке рыбы:
Выберите
несколько из 5 вариантов ответа:
1)
разделывать рыбу надо на специальной доске
2)
рыбные отходы сразу выбрасывают
3)
мыть рыбу не обязательно
4)
до и после разделки рыбы её промывают проточной холодной водой
5)
после окончания работы кухонный инвентарь необходимо вымыть моющим средством

Ключ
к заданиям
1)
 2;
2)
 1;
3)
 2;
4)
 1;
5)
 2;
6)
 3; 6; 2; 1; 5; 4;
7)
 3;
8)
 1;
9)
 1; 2;
10)
1; 2; 4; 5;

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа,
к каждому вопросу в тесте выбирается один или несколько вариантов ответа. Один
правильный ответ приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

19 баллов

5

отлично

18 – 16 баллов

4

хорошо

15 – 13 баллов

3

удовлетворительно

менее 13 баллов

2

не удовлетворительно

 Задание 6
Полуфабрикаты
из мяса
Вариант 1

1.
При обвалке свинины получают:
а)
корейку, покромку, грудинку, окорок;
б)
лопатку, грудинку, корейку, лопатку, шею;
в)
лопатку, грудинку, пашину, вырезку, шею;
г)
шею, грудинку, корейку, окорок;

2.   Для жарки используют следующие части говядины:
а) лопаточная, пашина;
б) толстый край, вырезка;
в) боковая, наружные части задней
части;
покромка, грудина, шея;
г) покромка, грудина, шея;

3.   Крупнокусковые полуфабрикаты из говядины:
а) ростбиф, ромштекс,
говядина духовая;
б) тушеная мясо,
шпигованное, ростбиф;
в) грудинка фаршированная,
ростбиф, мясо шпигованное;
г) вырезка, антрекот, мясо
тушеное;

4.   Порционные полуфабрикаты из свинины:
а) бифштекс, лангет, котлеты
натуральные;
б) шницель, антрекот, котлета
отбивная;
в) эскалоп, шницель, котлета
натуральная;
г) эскалоп, антрекот, лангет, шницель;

5.   Тефтели имеют форму:
а) приплюснуто – округлую;
б) овально – приплюснутую;
в) шарики;
г) форма батона;

6. Натуральные полуфабрикаты подразделяют на
a) безкостные
б)
 мясокостные
в)
 костные
г) крупнокусковые,
порционные, мелкокусковые

7. Вырезку используют порционными кусками для:
а)
лангета, филе, бифштекса;
б)
антрекота, зраз отбивных;
в)
ромштекса, шницеля.

8.
Какая панировка
используется для шницеля натурального рубленого?
а)
белая;
б)
мучная;
в)
сухарная.

9.
Какие части говядины используют для приготовления котлетной массы?
а) пашина, обрезки;
б) покромка II категории;
в) вырезка.

10.
Перечислить субпродукты I категории

Вариант
2

1.   Определите форму нарезки мяса для
бефстрогонов:
а)
кубики 30 – 40 грамм;
б)
брусочки длинной 30 – 40 мм, массой 5 – 7 грамм;
в)
кусочки мякоти прямоугольной формы массой 10 – 15 грамм;

2.
Как называется полуфабрикат из натурально – рубленной массы в котором шпиг
нарезают мелким кубиком?
а) фрикадельки;
б) шницель;
в) бифштекс;

3
Основное
назначение приема маринованного мяса:
а) повышение сочности,
улучшение вкусовых и ароматических качеств;
б) размягчение
соединительной ткани, улучшение вкуса, аромата;
в) предохранение от потери
влаги;

4
Полуфабрикаты
из натуральной – рубленной массы:
а) шницель, бифштекс,
фрикадельки;
б) тельное, рулет,
биточки;
в) фрикадельки, люля – кебаб,
рулет;
г) тефтели, рулет,
шницель;

5
Записать
рецептуру натуральной рубленной массы (кратко)
____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Мясные полуфабрикаты - это ……
a)
куски мяса с заданной или произвольной массой, размерами и формой из соответствующих
частей туши, подготовленные к термической обработке.
б)
мясо птицы (кур, уток, гусей, индеек), кроликов 1 и 2 категорий
c)
разделка полутуш на отрубы, обвалка отрубов, жиловка и сортировка мяса

7. Подготовка мяса для производства натуральных полуфабрикатов включает
a)
разделку туш (полутуш), обвалку, жиловку и сортировку по кулинарному назначению
б)
обвалку, жиловку, разделку туш и сортировку
c)
сортировку, обвалку, жиловку и разделку туш

8.   Какой способ тепловой
обработки используют для приготовления бифштекса?
а)
тушение;
б)
жаренье;
в)
запекание.

9.   В чем заключается
особенность приготовления фрикаделек из рубленой массы?
 а)
добавляются репчатый лук, сырое яйцо;
б)
добавляется хлеб;
в) добавляется сливочное масло.

10.
Перечислить
субпродукты II
категории

Ответы к тесту

1 вариант

2 вариант

1

б

б

2

б

в

3

б

б

4

в

а

5

в

800 мяса,120 шпик, соль,перец

6

г

а

7

а

а

8

а

б

9

а

а

10

Печень почки сердце язык мозги

Ноги, голова, хвосты, желудок, легкое, губы

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа
или ответ прописывается словами. Один правильный ответ приравнивается к одному
баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

10 баллов

5

отлично

9 – 8 баллов

4

хорошо

7 – 5 баллов

3

удовлетворительно

менее 5 баллов

2

не удовлетворительно

Задание №7

Приготовление блюд из мяса и домашней птицы
 Вариант 1

1.
При какой температуре
происходит более правильное размораживание мяса?
а)
от 0 до 6 ... 8 °С в течение 1...
3 сут;
б)
от 20 до 25 °С в течение 12...24
ч;
в)
от 8 до 10°С в течение 3...4 сут.

2.
Из каких основных тканей
состоит мясо?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.
Вырезку используют порционными кусками для:
а) лангета, филе, бифштекса;
б)
антрекота, зраз отбивных;
в)
ромштекса, шницеля.

4.
Какая панировка
используется для шницеля натурального рубленого?
а)
белая;
б)
мучная;
в)
сухарная.

5.
Каковы признаки
доброкачественного охлажденного мяса?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.
Для каких изделий приготавливают котлетную массу с меньшим количеством хлеба?
а)
шницель;
б)
биточки;
в)
тефтели.

7.
Какая часть бараньей туши используется для приготовления рубленой массы?
а)
лопатка;
б)
грудинка;
в)
шейная.

8.
Какой полуфабрикат нарезают
из говяжьей вырезки?
а)
антрекот;
б)
шашлык «по-московски»;
в)
гуляш.

9.  В каком виде
поступает мясо на предприятия общественного питания?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

10.       Какую часть свиной
туши отделяют в первую очередь?
а)
лопаточную;
б)
вырезку;
в)
тазобедренную.

11.
Что такое «обвалка»?
а)
удаление сухожилий, пленок,
хрящей;
б)
отделение мяса от костей;
в)
деление на отрубы;

12.
Какой способ тепловой обработки используют для приготовления бифштекса?
а)
тушение;

б)
жаренье;
в)
запекание.

13.
В чем заключается особенность приготовления фрикаделек из рубленой массы?
а)
добавляются репчатый лук, сырое яйцо;
б)
добавляется хлеб;
в) добавляется сливочное масло.

14.
Какие из способов
тепловой обработки относятся к комбинированным:
а)
жарка
б)
брезирование
в)
термостатирование
г)
пассерование
д)
тушение
е)
бланширование
ж)
запекание

15.       Какую панировку
используют для зраз рубленых?
а)
сухарную;
б)
двойную;
в)
мучную;
г) хлебную.

Вариант 2

1.
Что означает термин
«жиловка»?
а)
удаление сухожилий, пленок,
хрящей;
б)
отделение мякоти от костей;
в)
панировка мяса в сухарях.

2.
Зачем мясо обсушивают?
а)
чтобы оно поглотило сок,
образовавшийся при размораживании;
б)
это препятствует размножению микробов и
мясо не скользит в руках;
в) мясо после этого становится мягче.

3.
Какие части говядины используют для приготовления котлетной массы?
а) пашина, обрезки;
б) покромка II категории;
в) вырезка.

4.
Какова форма нарезки бефстроганов?
_____________________________________________________________________

5.
Чем отличается ромштекс от антрекота?
__________________________________________________________________

6.
С какой целью мясо для жаренья отбивают?
а)
для равномерной тепловой обработки
б)
разрыхления соединительной ткани
в)
выравнивания толщины куска,
г)
сглаживания поверхности

7.
Перечислите
полуфабрикаты для жарки мелкими кусками
________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8.
Чем
отличается эскалоп от шницеля отбивного?
__________________________________________________________________

9.
Чем отличается котлета отбивная от котлеты натуральной?
__________________________________________________________________

10.
В каком состоянии птица поступает на предприятия общественного питания?
а) остывшая
б) охлажденная;
в)
мороженая.

11.
Как размораживают птицу?
а)
на воздухе;
б)
в воде;
в)
комбинированным способом.

12.
Какие полуфабрикаты
приготовляют из филе птицы?
а)
котлеты «по-киевски»;
б)
шницель «по-столичному»;
в) котлеты
«Пожарские».

13.
В каком виде на
предприятия общественного питания поступает домашняя птица?
а)
потрошеная;
б)
не ощипанная;
в) упитанная.

14.
От чего зависит
продолжительность варки мяса?
а)
от вида мяса, плотности и
количества соединительной ткани;
б)
от величины кусков;
в) от
используемой посуды.

15.
В какую воду закладывают
мясо, если его варят для вторых блюд?
а)
в холодную;
б) в
горячую;
в) в
пряный отвар.

Ответы к тесту

Вариант
  1

Вариант
  2

1

а

1

а

2

Мышечная,
  соединительная, костная, жировая

2

б

3

а

3

в

4

в

4

брусочек

5

цвет от
  бледно – розового до красного, консистенция – плотная, эластичная, при
  надавливании пальцем ямочки быстро выравнивается

5

ромштек
  панируют

6

в

6

а,б,в,г

7

в

7

бестроганов,
  поджарка, шашлык

8

б

8

шницель
  панируют

9

охлажденное
  и замороженное

9

котлета
  отбивная панируется

10

б

10

а,б,в,г

11

б

11

а

12

б

12

а,б

13

а

13

а

14

б,д,ж

14

а,б

15

а

15

б

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа
(одна или несколько) или ответ прописывается словами. Правильно отвеченный
вопрос приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

15 баллов

5

отлично

14 – 11 баллов

4

хорошо

10 – 6 баллов

3

удовлетворительно

менее 6 баллов

2

не удовлетворительно

Задание №8
Процессы приготовления, подготовки к
реализации кулинарных полуфабрикатов
Вариант 1
1.Отнесите овощи к
соответствующей группе:

1.
  Корнеплоды
2. Пряные
3. Плодовые
4. Томатные
5. Луковые
6. Капустные
7. Клубнеплоды

а) картофель
б) базилик
в) морковь
г) тыква
д) капуста цветная
е) редис
ж) лук репчатый

з) кабачки
и) капуста белокочанная
к) томат
л) батат
м) чеснок
н) свекла
о) брокколи

п) хрен
р) огурцы
с) баклажаны
т) укроп
у) перец
ф) сельдерей
х) эстрагон

2.Зачем капусту кладут
в соленую воду?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

 3.Обработку овощей
начинают с операции:
а) очистка, доочистка;
б) сортировка, калибровка;
в) мытье овощей;

4. Укажите правильную последовательность механической кулинарной
обработки овощей:
1.мытье
2. нарезка
3. сортировка
4. калибровка
5. очистка

5. Лук репчатый
обрабатывают в следующем порядке:
а) удаляют чешуйки, обрезают корневища
б) удаляют только корневища
в) удаляют увядшие листья, обрезают ботву
г) удаляют донце и шейку, очищают чешуйки

6.Маринованные грибы
обрабатывают в следующем порядке:
а) отделяют от маринада, крупные нарезают
б) очищают, нарезают, проваривают
в) перебирают, сортируют, варят, бланшируют
г) проваривают в соленой воде

7.Свежие грибы
промывают в воде:
а) для удаления слизи
б) для удаления песка, грязи, листьев
в) для удаления горького привкуса
г) для набухания

8.Какого вида нарезки
картофеля не существует:
а) брусочки, ломтики
б) дольки, соломка
в) кружочки, чесночки
г) колечки, звенья

9.Какой вид нарезки
овощей не относится к фигурным:
а) соломка, кружочки
б) спиральки, чесночки
в) звездочки, цветочки
г) бочоночки,
ленточки
10.Уберите лишнее оборудование и
инвентарь, которые не используется для обработки клубнеплодов
 а)
овощемоечная машина, овощечистка, машина для нарезки овощей
 б)
доски разделочные ОС, ванны моечные, кастрюли, ножи ОС
 в)
доски разделочные ОВ, ножи МС, дуршлаг, терка
 г)
рыбоочистительная машина, плита электрическая секционная модульная, пароварка

11. На какие категории
делят рыбу по содержанию жира:
а)
б)                                  в)

12.В каком цехе
обрабатывают рыбу?
а) заготовочный
цех
б) мясорыбный
цех
в) холодный цех

13.Укажите правильную последовательность механической кулинарной
обработки рыбы:
а) приготовление
полуфабрикатов
б) разделка
в) вымачивание
г) размораживание

14.Перечислите способы размораживания
рыбы:
а)
б)                                    в)

15.Укажите правильную
последовательность разделки чешуйчатой рыбы?
а) удаление жабр
б) промывание
в) очистка чешуи
г) удаление плавников
д) удаление внутренностей

 16.  Выберите  маркировку досок разделочных при разделке сырой рыбы:
а)
Р.В.
б)
М.С.
в)
Р.С.

Ответьте на вопросы:
16.
В чем заключается
особенность обработки бесчешуйчатой рыбы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.
Для чего панируют рыбу?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Назовите способы
размораживания мяса:
а)
б)

20. Расположите
последовательно стадии кулинарной обработки мяса.

а) обсушивание
б) обмывание
в) кулинарная разделка
г) размораживание

д) обвалка
е) сортировка мяса
ж)приготовление
  полуфабрикатов

21. Назовите отруба
(части) при разделки передней четвертины говядины.
а)
б)                                    в)                               г)

22.Перечислите
порционные полуфабрикаты из говядины
а)           б)             в)
г)      д)          е)          ж)

23. При разделке
баранины выделяют следующие части:
             а)           б)
в)            г)      д)

24. Перечислите
мелкокусковые полуфабрикаты из свинины
          а)           б)
в)            г)      д)

25. Выберете форму
нарезки поджарки
 а) соломка
 б) брусочек
 в) кубик

26.Выберете
полуфабрикаты из мясной котлетной массы
а) бифштекс
б) зразы
в) тефтели
г) фрикадельки
д) рулет

27.Укажите
последовательность   механической кулинарной  обработки  курицы?

а) удаление шейки
б) промывание
в) опаливание
г) удаление ножек

д) приготовление
  полуфабрикатов
е) оттаивание
ж) потрошение
з) удаление головы

Ответьте на вопросы:
28. Для чего заправляют
птицу и дичь?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Какие полуфабрикаты
приготавливают из филе птицы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

1.   Уберите лишнее оборудование и инвентарь, которые не используется
для обработки клубнеплодов
 а)
овощемоечная машина, овощечистка, машина для нарезки овощей
 б)
доски разделочные ОС, ванны моечные, кастрюли, ножи ОС
 в)
доски разделочные ОВ, ножи МС, дуршлаг, терка
 г)
рыбоочистительная машина, плита электрическая секционная модульная, пароварка

2.       На какие
категории делят рыбу по содержанию жира:
а)
б)                                   в)

3. В каком цехе
обрабатывают рыбу?
а) заготовочный
цех
б) мясорыбный
цех
в) холодный цех
4.Укажите правильную
последовательность механической кулинарной обработки рыбы:
а) приготовление
полуфабрикатов
б) разделка
в) вымачивание
г) размораживание

5. Перечислите способы
размораживания рыбы:
а)
б)                                   в)

6.     Укажите
правильную последовательность разделки чешуйчатой рыбы?
а) удаление жабр
б) промывание
в) очистка чешуи
г) удаление плавников
д) удаление внутренностей

 7.  Выберите  маркировку досок разделочных при разделке сырой рыбы:
а)
Р.В.
б)
М.С.
в)
Р.С.

8.        Отнесите
овощи к соответствующей группе:

1.
  Корнеплоды
2. Пряные
3. Плодовые
4. Томатные
5. Луковые
6. Капустные
7. Клубнеплоды

а) картофель
б) базилик
в) морковь
г) тыква
д) капуста цветная
е) редис
ж) лук репчатый

з) кабачки
и) капуста белокочанная
к) томат
л) батат
м) чеснок
н) свекла
о) брокколи

п) хрен
р) огурцы
с) баклажаны
т) укроп
у) перец
ф) сельдерей
х) эстрагон

9.      Зачем капусту
кладут в соленую воду?
____________________________________________________________________________________________________________________________________

10.      Обработку овощей
начинают с операции:
а)  очистка, доочистка;
б) сортировка, калибровка;
в) мытье овощей;

11.Укажите правильную
последовательность механической кулинарной обработки овощей:
1.мытье
2. нарезка
3. сортировка
4. калибровка
5. очистка

12.Лук репчатый обрабатывают
в следующем порядке:
а) удаляют чешуйки, обрезают корневища
б) удаляют только корневища
в) удаляют увядшие листья, обрезают ботву
г) удаляют донце и шейку, очищают чешуйки

13.Маринованные грибы
обрабатывают в следующем порядке:
а) отделяют от маринада, крупные нарезают
б) очищают, нарезают, проваривают
в) перебирают, сортируют, варят, бланшируют
г) проваривают в соленой воде

14.Свежие грибы
промывают в воде:
а) для удаления слизи
б) для удаления песка, грязи, листьев
в) для удаления горького привкуса
г) для набухания

15.Какого вида нарезки
картофеля не существует:
а) брусочки, ломтики
б) дольки, соломка
в) кружочки, чесночки
г) колечки, звенья

16.Какой вид нарезки
овощей не относится к фигурным:
а) соломка, кружочки
б) спиральки, чесночки
в) звездочки, цветочки
г) бочоночки,
ленточки
17. Расположите
последовательно стадии кулинарной обработки мяса.

а) обсушивание
б) обмывание
в) кулинарная разделка
г) размораживание

д) обвалка
е) сортировка мяса
ж) приготовление полуфабрикатов

18. Назовите  отруба
(части) при разделки передней четвертины говядины.
а)
б)                                    в)                               г)

19.Перечислите
порционные полуфабрикаты из говядины
а)           б)
в)             г)       д)           е)          ж)

 20. При разделке
баранины выделяют следующие части:
             А)           б)
          в)             г)        д)

21. Перечислите
мелкокусковые полуфабрикаты из свинины
          а)
б)             в)             г)          д)

22. Выберете форму
нарезки поджарки
 а) соломка
 б) брусочек
 в) кубик

23.Выберете
полуфабрикаты из мясной котлетной массы
а) бифштекс
б) зразы
в) тефтели
г) фрикадельки
д) рулет

24.Укажите
последовательность   механической кулинарной обработки курицы?

а) удаление шейки
б) промывание
в) опаливание
г) удаление ножек

д) приготовление
  полуфабрикатов
е) оттаивание
ж) потрошение
з) удаление головы

25. Назовите способы размораживания
мяса:
а)                                           б)

Ответьте на вопросы:
26. В чем заключается
особенность обработки бесчешуйчатой рыбы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. Для чего панируют
рыбу?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. Для чего заправляют
птицу и дичь?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Какие полуфабрикаты
приготавливают из филе птицы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ к тесту
1
вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1- в, е, н, п, ф
2- б, т, х
3- г, з, р,
4- к, с, у
5- ж, м
6- д, и, о
7- а, л

Для того чтобы гусеницы
всплыли на поверхность.

Б

г,в,б,а

3,4,1,5,2

г

б

г

а

в,г

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

а) тощую – до 2% жира
б)средней жирности  - от 2 до 5 %
в) жирную от 5 до 15 %.

а, б

г , в , б,  а

а) на воздухе     б) в воде
в)комби
нированным

в, г, а,д,б

в

Рыба покрыта слоем слизи,  имеет плотную кожу, чаще
  темного цвета, неприятную на вкус. Поэтому при её обработке с неё снимают
  кожу.

Для того чтобы рыба при жарке не теряла много жидкости и
  пищевых веществ, а на поверхности её образовывалась  поджаристая корочка.

А) медленное размораживание
Б) быстрое
размораживании

г,  б,  а, в,  д, е,  ж

21

22

23

24

25

26

27

29

а)лопаточную часть
б) шейную часть
г) грудинку   д) спинно-реберную часть

а)бифштекс;
б) филе;
в) лангет;
г) антрекот;
д) зразы отбивные;
е) говядина духовая;
ж)ромштекс

а) лопаточная часть;
б) корейка
в) грудинка;
г) шейная часть;
д) тазобедрен
ная часть;

а) шашлык; б) рагу;
в) плов;
г) гуляш;
д)поджарка

б

б,в д

е, в, з а,  ж,  б, д.

чтобы придать ей компактную форму, ускорить процесс
  тепловой обработки и что бы удобнее было нарезать на порционные куски.

2 ВАРИАНТ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

в,г

а) тощую – до 2% жира б) средней жирности  - от 2 до 5 %
  в) жирную от 5 до 15 %.

а,б

г , в , б,  а

а) на воздухе     б) в воде
в)комби
нированным

 в, г, а,д,б

в

1- в, е, н, п, ф
2- б, т, х
3- г, з, р,
4- к, с, у
5- ж, м
6- д, и, о
7- а, л

Для того чтобы гусеницы
всплыли на поверхность.

б

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

г,  в,  б, а

3,4,1,5,2

а

б

г

а

г, б,  а, в,  д, е,  ж,

а)лопаточную часть
б) шейную часть
г) грудинку   д) спинно-реберную часть

а)бифштекс; б) филе;
в) лангет;
г) антрекот;  д) зразы отбивные;
е) говядина духовая;
ж)ромштекс

а) лопаточная часть;
б) корейка
в) грудинка;
г) шейная часть;
д) тазобедрен
ная часть;

21

22

23

24

25

26

27

28

29

а) шашлык; б) рагу;
в) плов;
г) гуляш;
д)поджарка

б

б,в, д

е в з а  ж  б д.

а) медленное размораживание
б) быстрое
размораживании

Рыба покрыта слоем слизи,  имеет плотную кожу, чаще
  темного цвета, неприятную на вкус. Поэтому при её обработке с неё снимают
  кожу.

Для того чтобы рыба при жарке не теряла много жидкости и
  пищевых веществ, а на поверхности её образовывалась  поджаристая корочка.

на 1 кг. мяса 250г хлеба,
350 воды
20г соли, 1г перца

чтобы придать ей компактную форму, ускорить процесс
  тепловой обработки и что бы удобнее было нарезать на порционные куски.

Критерии оценивания.
Рядом с цифрой номера вопроса, ставится буква ответа
(одна или несколько) или ответ прописывается словами. Правильно отвеченный
вопрос приравнивается к одному баллу.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

29 баллов

5

отлично

28 – 23 баллов

4

хорошо

22 – 15 баллов

3

удовлетворительно

менее 15 баллов

2

не удовлетворительно

Задание №9

Письменные ответы на вопросы

Инструкция
Внимательно
прочитайте задание и ответьте на вопросы

1 вариант
1.Опишите
технологическую схему обработки картофеля и корнеплодов в овощном цехе. Какие
виды оборудования при этом используются?
2. Санитарно
– гигиенические требования к оборудованию, инвентарю, посуде, таре.
 3. Какие
правила личной гигиены следует соблюдать при выполнении работ в производственных
цехах?
2
вариант
     1.Дайте краткую характеристику этапов
технологического процесса обработки мяса в мясном цехе предприятия
общественного питания.
     2.Перечислите основные санитарно – гигиенические
требования к обработке сырья и приготовлению продукции.
 3.Правила безопасности в овощном цехе при работе с
ножом

                                                   3
вариант
     1. Дайте краткую характеристику этапов
технологического процесса   обработки рыбы.

Какие виды оборудования при этом используются?
 2. Санитарно – гигиенические требования к приему и
хранению сырья и     продовольственных продуктов.
3.Перечислите меры предотвращения возникновения и
распространения инфекционных заболеваний, отравлений на предприятии питания.

4 вариант
1. Дайте краткую характеристику этапов
технологического процесса обработки рыбы. Какие виды оборудования при этом
используются?
2.
Правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, используемого
для обработки овощей
3.Организация  хранения обработанных овощей и грибов в
охлажденном, замороженном, вакуумированном виде.

Ключ к заданию

1 вариант

№

Вопрос

Ответ

1

Опишите
  технологическую схему обработки картофеля и корнеплодов в овощном цехе. Какие
  виды оборудования при этом используются?

Технологическая схема обработки
  картофеля и корнеплодов состоит из следующих операций: сортировка
  (калибровка) клубней по качеству и размерам, мойка, очистка, доочистка,
  промывание и нарезка, При организации рабочих мест в овощном цехе должна
  быть обеспечена последовательность всех операций технологического процесса.
  Так, работник, занятый обработкой картофеля, вначале промывает его, затем
  подвергает механической очистке и далее — доочистке  Для сортировки
  (калибровки) клубней по качеству и размерам можно использовать калибровочные
  машины, что позволяет снизить отходы при машинной очистке картофеля и
  корнеплодов.
Моют
  картофель и корнеплоды не только в специальных моечноочистительных машинах
  (на крупных предприятиях), но и в картофелечистках с гладкими дисками (на
  небольших предприятиях), а также в ваннах. Вымытые овощи поступают в
  очистительные машины, где производится очистка картофеля, а затем его
  доочистка.

2

Санитарно – гигиенические
  требования к оборудованию, инвентарю, посуде, таре.

Технологическое
  оборудование, инвентарь, посуда и тара изготовляются из материалов,
  разрешенных органами и учреждениями санэпидслужбы в установленном порядке.
Санитарная
  обработка технологического оборудования проводится по мере ого загрязнения и
  по окончании работы. Производственные столы в конце работы тщательно моются с
  применением  моющих и дезинфицирующих средств, промываются водой, име- / ющей
  температуру 40 — 50 °С, и насухо вытираются сухой чистой тканью.
В
  целях предупреждения инфекционных заболеваний разделочный инвентарь
  закрепляется за каждым цехом и имеет специальную   маркировку. После
  каждой технологической операции разделочный инвентарь (ножи, доски и др.)
  подвергают санитарной обработке: механической очистке, мытью горячей водой с
  моющими средствами, ополаскиванию горячей проточной водой.

3

 Какие правила личной гигиены
  следует соблюдать при выполнении работ в производственных цехах?

Работники
  обязаны соблюдать следующие правила личной гигиены:
оставлять
  верхнюю одежду, обувь, головной убор и личные вещи в гардеробной;
перед
  началом работы тщательно мыть руки с мылом, надевать чистую санитарную
  одежду, подбирать волосы под колпак или  косынку или надевать
  специальную сеточку для волос;
работать
  в чистой санитарной одежде, менян, ее по мере за грязнения;
при
  посещении туалета снимать санитарную одежду в специально отведенном месте,
  после посещения туалета тщательно мыть руки с мылом;
при
  выполнении технологических операций по обработке сырья и приготовлению
  кулинарной продукции снимать ювелирные украшения, часы и другие бьющиеся
  предметы, коротко стричь ногти и не покрывать их лаком, не застегивать
  специальную одежду булавками;
не
  курить и не принимать пищу на рабочем месте (прием пищи и курение разрешаются
  в специально отведенном помещении или месте);

                                                               2
вариант

№

Вопрос

Ответ

1

Д
  Дайте  краткую характеристику этапов технологического процесса обработки мяса
  в мясном цехе предприятия общественного питания.с полным производственным
  циклом

На
  предприятиях общественного питания с законченным (полным) циклом
  производства технологический процесс обработки мяса организуется по
  следующей схеме:
размораживание
  (туш или крупнокусковых полуфабрикатов Для этого туши подвешивают
  над трапом или опускают в ванну с проточной водой плюсовой)
 1.обмывание
  ( осуществляют в ваннах специальными щетками или с помощью
  щетки-душа).

  2.обсушивание (производят с помощью вентилятора или хлопчатобумажной ткани,
  салфеток).

  3.деление на отруба () производится
  на разрубочном стуле мясницким топором или ленточной циркулярной пилой.)
4.обвалка
  отрубов ( отделение мяса от костей). Обвалка мяса производится с помощью
  обвалочных ножей
5.жиловка
  и зачистка частей   (осуществляются с помощью большого, среднего и малого
  ножей (поварской тройки).
 6.изготовление
  полуфабрикатов (нарезание, отбивание и панирование порционных полуфабрикатов
  выполняются на отдельных рабочих местах, где установлены рабочие столы с
  ящиками для хранения инструментов и решетчатыми полками. На полках
  размещаются разделочные доски, противни и лотки, а на столе — небольшой ящик
  для специй и циферблатные весы. Перед столом на стене вывешиваются технологические
  карты, нормы отходов мяса и выхода полуфабрикатов.
укладка
  в функциональные емкости
7.охлаждение
  и кратковременное хранение
8.транспортирование
  в горячий цех.

2

П
  Перечислите основные санитарно – гигиенические требования к обработке сырья и
  приготовлению продукции.

Обработка сырых и
  готовых продуктов производится раздельно в специально оборудованных цехах.
  На предприятиях, не имеющих цехового деления, с ограниченным ассортиментом выпускаемых
  блюд допускается обработка сырья и готовой продукции в одном помещении на
  разных столах.
Очищенные картофель, корнеплоды и некоторые
  другие овощи во избежание потемнения и высушивания рекомендуется хранить в
  холодной воде не более 2 ч.
 При
  необходимости хранения обработанного сырья в охлажденном виде его охлаждают в
  холодильнике или шкафах шоковой заморозки до температуры не выше 5 "С
  При хранении пищи на льду  (обработанная спаржа) ее кладут не непосредственно
  на лед, а располагают лед под вставленными в функциональные емкости пер
  форированными вкладышами.
 Каждый
  повар обязан соблюдать последовательность использования хранящегося
  обработанного сырья в соответствии со сроками его обработки.

3

 Правила безопасности в овощном
  цехе при работе с ножом

соблюдать
  осторожность, беречь руки от порезов;
правильно
  держать руки и нож при обработке сырья
нож
  хранить в специальном чехле, помнить, что нельзя хранить нож, закладывая его
  за пояс фартука;
передавать
  нож можно, положив его на поверхность стола черенком в сторону того, кому
  передают
при
  переносе ножа по цеху держать его вдоль ноги, прижав к бедру, острием вниз и
  лезвием назад, или обернуть нож полотенцем и переносить его лезвием вниз
править
  нож о мусат следует в стороне от других работников, не опираться на мусат при
  правке ножа.
Нельзя:
оставлять
  нож во время перерыва в работе в обрабатываемом сырье или на столе без
  футляра;
проверять
  остроту лезвия ножа рукой;

                                                               3
вариант

№

Вопрос

Ответ

1

Дайте
  краткую характеристику этапов технологического процесса обработки рыбы.
Какие
  виды оборудования при этом используются?

 Технологический
  процесс обработки рыбы с костным скелетом организуется следующим образом: Размораживают
  рыбу путем механической загрузки в обычные моечные ванны. Мороженую рыбу,
  поступающую в неразделанном виде ,(оттаивают в холодной воде (2
   л на 1 кг рыбы) с добавление поваренной соли (7...20 г соли на 1
   л воды
Для
  очистки рыбы от чешуи используют механический рыбо-очиститель или ручные
  скребки
Потрошат
  рыбу малыми поварскими ножами на специальных столах с желобом, спинкой и
  бортами. Одновременно отрубают головы, хвосты и срезают плавники. Хвосты и
  головы отрубают средним поварским ножом на разделочных досках, плавники срезают
  специальными кухонными ножницами или плавникорезка-ми типа ПР-2М.Удаление
  внутренностей, костей и зачистку брюшной полости производят вручную на
  разделочных  досках
Потрошенную
  и промытую рыбу загружают в машину фиксации (охлаждения) в 18%-ном растворе
  поваренной соли температурой -4...-6°С в течение 5... 10 мин. Фиксация
  применяется для сохранения пищевой ценности рыбы
Укладывают
  рыбу  в функциональные емкости, охлаждают  и кратковременно   хранят, затем
  транспортируют  в горячий цех

2

Санитарно – гигиенические требования к приему и
  хранению сырья и     продовольственных продуктов.

Поступающие в
  организации продовольственное сырье и пищевые продукты должны соответствовать
  требованиям нормативной и технической документации и сопровождаться
  документами, подтверждающими их качество и безопасность, и находиться в
  исправной, чистой таре.
запрещается
  принимать:
продовольственное сырье и пищевые
  продукты без документов,
  подтверждающих их качество и безопасность;
овощи и фрукты с наличием плесени и
  признаками гнили;
проросший, позеленевший картофель
  (содержащий солонин);
несъедобные грибы, некультивируемые
  съедобные, червивые, мятые;
пищевые продукты с истекшими сроками
  годности и признаками
  недоброкачественности.
Продукты
  следует хранить:
Сырье
  и готовые продукты следует хранить в отдельных холодильных камерах.
При
  хранении пищевых продуктов необходимо строго соблюдать правила товарного
  соседства, нормы складирования, сроки годности и условия хранения. Картофель и
  корнеплоды хранят в сухом, темном помещении; капусту — на отдельных стеллажах
  или в ларях; квашеные, соленые овощи — в бочках, при температуре не выше
I
  10 "С. Плоды и зелень хранят в ящиках в прохладном месте при температуре
  не выше 12 "С.
Замороженные
  овощи, плоды и ягоды хранят в таре поставщика в низкотемпературных
  холодильных камерах.
Маркировочный
  ярлык каждого тарного места с указанием срока годности данного вида продукции
  следует сохранять до полного использования продукта.

3

.Перечислите меры предотвращения
  возникновения и распространения инфекционных заболеваний, отравлений на
  предприятии питания

  При появлении признаков простудного
  заболевания или кишечной дисфункции, а также нагноений, порезов и ожогов
  сообщать администрации и обращаться в медицинское учреждение для лечения;
сообщать
  обо всех случаях заболеваний кишечными инфекциями в семье работника;

4 вариант

№

Вопрос

Ответ

1

 Дайте
  краткую характеристику этапов технологического процесса обработки рыбы. Какие
  виды оборудования при этом используются?

Технологический
  процесс обработки рыбы с костным скелетом организуется следующим образом:
  Размораживают рыбу путем механической загрузки в обычные моечные ванны.
  Мороженую рыбу, поступающую в неразделанном виде ,(оттаивают в холодной воде
  (2 л на 1 кг рыбы) с добавление поваренной соли (7...20 г соли на 1
   л воды
Для
  очистки рыбы от чешуи используют механический рыбо-очиститель или ручные
  скребки
Потрошат
  рыбу малыми поварскими ножами на специальных столах с желобом, спинкой и
  бортами. Одновременно отрубают головы, хвосты и срезают плавники. Хвосты и
  головы отрубают средним поварским ножом на разделочных досках, плавники срезают
  специальными кухонными ножницами или плавникорезка-ми типа ПР-2М.Удаление
  внутренностей, костей и зачистку брюшной полости производят вручную на
  разделочных  досках
Потрошенную
  и промытую рыбу загружают в машину фиксации (охлаждения) в 18%-ном растворе
  поваренной соли температурой -4...-6°С в течение 5... 10 мин. Фиксация
  применяется для сохранения пищевой ценности рыбы
Укладывают
  рыбу  в функциональные емкости, охлаждают  и кратковременно   хранят, затем
  транспортируют  в горячий цех

2

Правила безопасной
  эксплуатации технологического оборудования, используемого   для обработки
  овощей.

В
  овощном цехе необходимо строго соблюдать правила техники безопасности:
к
  работе на аппаратах и машинах допускать работников, хорошо знающих их
  устройство и прошедших специальный инструктаж;
на
  рабочих местах вывешивать плакаты и памятки по технике безопасности;
работникам
  цеха, обслуживающим аппараты, запрещается
  опускать руки в рабочие камеры картофелечисток и овощерезок;
пусковые
  устройства аппаратов и машин (кнопки, рубильники и т.п.) должны быть закрыты
  специальными кожухами, а машины должны иметь заземление и зануление;

3

Организация
  хранения обработанных овощей и грибов в охлажденном, замороженном,
  вакуумированном виде.

.При
  хранении очищенного картофеля необходимо помнить, что он может потемнеть,
  поэтому его хранят в котлах, заполненных водой непродолжительное
  время.
Обсушенную
  в центрифугах зелень выкладывают в перфориро ванные вкладыши, но
  не слишком плотно, и хранят в холодильнике накрыв влажным полотенцем. Зелень
  нельзя хранить под пленкой. Для хранения  обработанных и промытых овощей
  используют функциональны) емкости с перфорированными вкладышами, чтобы влага
  не скапливалась на дне и овощи не загнивали.
Для
  более продолжительного хранения обработанные и нарезанные овощи вакуумируют и
  хранят на холоде или замораживают и хранят в замороженном виде.
На
  небольших предприятиях питания чаще используют вакуумные машины камерного
  типа, принцип работы которых заключается в следующем:
1.
  Закладывают продукцию в вакуумный пакет,
 2.
  Помещают пакет в вакуумную камеру, швом наружу; закрывают крышку.

  3.Вакуумный насос включается автоматически или посредством "вжатия
  кнопки «Пуск» (в зависимости от конструктивных особенностей машины).

  4.Вакуумный насос «высасывает» воздух из камеры, давление  камере понижается.
  Если необходимо, пакет наполняют (модифицированной атмосферой).

  6.Запаивают пакет. Извлекают готовую упаковку.

Критерии оценивания.
В каждом варианте 3 задания, ответ на каждое из них
должен быть полный, развернутый.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных
  достижений

отметка

вербальный аналог

29 баллов

5

отлично

28 – 23 баллов

4

хорошо

22 – 15 баллов

3

удовлетворительно

менее 15 баллов

2

не удовлетворительно

Самостоятельные работы
МДК.01.01 Организация приготовления, подготовки к реализации
и хранению кулинарных полуфабрикатов
Самостоятельная работа №1
Сделать
презентацию на тему «Организация рабочего места для кулинарной обработки овощей
и грибов». В презентации должна быть отражена вся организация рабочего места,
поэтапная работа кулинарной обработки овощей и грибов.
Самостоятельная работа №2
Сделать
презентацию на тему «Организация
рабочего места для механической кулинарной обработки рыбы, нерыбных продуктов
моря, мяса, домашней птицы, дичи, кролика». В презентации должна быть отражена
вся организация рабочего места, поэтапная работа кулинарной обработки рыбы, нерыбных продуктов моря, мяса,
домашней птицы, дичи, кролика
Самостоятельная работа №3
Сделать
презентацию на тему «Виды
технологического оборудования, инструментов и производственного инвентаря.
Техника безопасности». В презентации должна быть отражены все виды
технологического оборудования, инструментов и инвентаря при работе с рыбой,
нерыбными продуктами моря, мясом, птицей, дичью, кроликом
Самостоятельная
работа №4
Сделать
презентацию на тему «Процессы, происходящие в продуктах при тепловой
обработки». В презентации должна быть отражены все виды происходящих процессов
при тепловой обработки.
Критерии
оценивания:
Критерии
оценивания:
10 БАЛЛОВ – презентация
включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко
раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена
структура ресурса, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и
стилистические ошибки. Представлен перечень источников, оформленный согласно
общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и
схем в кадрах соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в
обучении.
9 БАЛЛОВ – презентация
включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко
раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена
структура ресурса, отсутствуют фактические (содержательные) ошибки, однако
присутствуют незначительные орфографические и стилистические ошибки (не более
трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым
требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах
соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.
8 БАЛЛОВ – презентация
включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью раскрыто
наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура
ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и
орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень
источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые
решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют
требованиям реализации принципа наглядности в обучении.
7 БАЛЛОВ – презентация
включает менее 7 кадров основной части. В презентации не полностью раскрыто наполнение
(содержание) представляемой темы; четко определена структура ресурса; имеются
незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические и
стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, однако
оформление не соответствует общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые
решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют
требованиям реализации принципа наглядности в обучении.
6 БАЛЛОВ – презентация
включает менее 7 кадров основной части. В презентации не раскрыто наполнение
(содержание) представляемой темы; не четко определена структура ресурса;
имеются фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические
ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует
общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и
схем в кадрах не соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в
обучении.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных
  образовательных достижений

отметка

вербальный аналог

10 баллов

5

отлично

9 – 7   баллов

4

хорошо

6 баллов

3

удовлетворительно

менее 5 баллов

2

не удовлетворительно

 МДК 2 Процессы
приготовления, подготовки к реализации кулинарных полуфабрикатов
Самостоятельная работа №1
Сделать
презентацию на тему «Способы обработки и приготовление полуфабрикатов из овощей
и грибов». В презентации должны быть отражены виды обработки и приготовление
полуфабрикатов из овощей и грибов.
Самостоятельная
работа №2
Сделать
презентацию на тему «Виды
и способы разделки рыбы с костным скелетом». В презентации должны быть отражены: обработанная рыбы в целом (с
разрезанием брюшка и без разрезания) и пластованном виде, филе без кожи, филе с
кожей, обработанной мелкой рыбы.
Самостоятельная работа №3
Сделать
презентацию на тему «Виды
и способы приготовления полуфабрикатов из рыбы и нерыбных продуктов моря». В презентации должна быть
отражены все виды изучаемых полуфабрикатов из рыбы и нерыбных продуктов моря
Критерии
оценивания:
10 БАЛЛОВ – презентация включает
не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко раскрыто
наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена структура
ресурса, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и
стилистические ошибки. Представлен перечень источников, оформленный согласно
общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и
схем в кадрах соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в
обучении.
9 БАЛЛОВ – презентация
включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко
раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена
структура ресурса, отсутствуют фактические (содержательные) ошибки, однако
присутствуют незначительные орфографические и стилистические ошибки (не более
трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым
требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах
соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.
8 БАЛЛОВ – презентация
включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью раскрыто
наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура
ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и
орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень
источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые
решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют
требованиям реализации принципа наглядности в обучении.
7 БАЛЛОВ – презентация
включает менее 7 кадров основной части. В презентации не полностью раскрыто
наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура
ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические
и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников,
однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Цветовые,
шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере
соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.
6 БАЛЛОВ – презентация
включает менее 7 кадров основной части. В презентации не раскрыто наполнение
(содержание) представляемой темы; не четко определена структура ресурса;
имеются фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические
ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует
общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и
схем в кадрах не соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в
обучении.

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных
  образовательных достижений

отметка

вербальный аналог

10 баллов

5

отлично

9 – 7   баллов

4

хорошо

6 баллов

3

удовлетворительно

менее 5 баллов

2

не удовлетворительно

Контрольно-оценочные средства к экзамену по ПМ. 01
«Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных
изделий разнообразного ассортимента»
Перечень экзаменационных заданий по ПМ. 01
«Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных
изделий разнообразного ассортимента»
Приготовить блюдо в соответствии с соблюдением
технологического процесса и правил санитарии и гигиены
1.
Организовать рабочее место с
учетом санитарных требований;
2.
Подготовить блюдо к подаче
·     Подобрать посуду
·
Обеспечить безопасность готовой
продукции, соблюдая температурный режим;
·
Соответствие посуды подаваемой
продукции.
3.
Оценить качество блюда
органолептическим способом.
Время выполнения задания – 1,5 часа.
Перечень блюд для подготовки к экзамену
1. Дать товароведную характеристику
домашней птицы. Особенности размораживание п/ф «Тушка птицы». Температурный
режим и условия размораживание птицы.
2. Охарактеризовать подготовку тушек домашней птицы для
фарширования. Виды фарширования, технология их приготовления.
3. Указать последовательность операций приготовления п/ф. «Тушка
цыплят-бройлеров, фаршированная под кожу».
4. Указать последовательность операций при приготовлении п/ф.
«Галантин».
5. Указать последовательность операций подготовки окорочков для
фарширования.
6. Указать последовательность операций снятия филе, зачистки,
приготовление п/ф.
7. Ассортимент фаршей для п/ф из птицы, технология приготовления.
8. Дать товароведную характеристику гусиной и утиной печени
(фуа-гра), охарактеризовать показатели качества, указать технологические
правила изготовления печени для стейков и паштета.
9. Дайте товароведную характеристику видов птицы, используемых для
приготовления кнельной массы, указать технологические правила изготовления
кнельной массы.
10. Перечислить показатели качества замороженной рыбы.
11. Указать способы размораживания рыбы.
12. Перечислить показатели качества охлажденной рыбы, Указать
условия ее безопасного хранения.
13. Охарактеризовать особенности обработки бесчешуйчатой рыбы. Указать
последовательность операции при обработке угря, его кулинарное использование.
14. Дать товароведную характеристику рыбы дорадо. Указать
последовательность операции при обработке, кулинарное использование.
15. Указать способ разделки рыбы и последовательность операций для
приготовления тельного.
16. Технологическая схема разделки стерляди для приготовления п/ф.
17. Дать товароведную характеристику щуки. Технология
приготовления п/ф «Щука фаршированная».
18. Дать товароведную характеристику судака Технология
приготовления п/ф «Судак фаршированный целиком».
19. Способы разделки рыбы для фарширования порционными кусками.
Последовательность операций при разделке рыбы.
20. Способы разделки рыбы с костным скелетом для приготовления
рулетов. Последовательность разделки лосося норвежского для рулетов.
21. Ассортимент фаршей, технология их приготовления. Кулинарная
совместимость вида рыбы и фарша.
22. Технология приготовления рыбной кнельной массы, роль отдельных
компонентов, физико-химические процессы, происходящие при приготовлении.
23. Охарактеризовать условия правила размораживания мяса.
Процессы, происходящие при замораживании и размораживании мяса, их влияние на
качество полуфабрикатов и блюд.
24. Перечислить органолептические показатели качества охлаждаемого
мяса.
25. Дать характеристику методов: фарширования, шпигования.
Привести примеры сырья, используемого для шпигования, фаршей, технологию их
приготовления.
26. Указать цель и правила маринования мяса. Виды маринования для
различных видов мяса с учетом товароведных характеристик.
27. Указать вид мяса и части туши для п/ф. «Рулет для карпаччо».
28. Указать последовательность операций при зачистке грудинки и
приготовления п/ф «Грудинка фаршированная».
29. Дать товароведную оценку поросенка молочного. Требования к
качеству данного сырья. Указать особенности обработки поросенка для жарки
тушкой и фарширования.
30. Дать товароведную характеристику ягненка, показатели качества
данного сырья. Приготовление п/ф. «Каре ягненка». Последовательность и правила
выполнения.
31. Дать товароведную характеристику телятины, показателей
качества данного сырья.
32. Дать товароведную характеристику мяса баранины,указать
последовательность рационального деления туши баранины на отруба и кулинарное
использование.
33. Технология приготовления кнельной массы из мяса, роль
отдельных компонентов. Физико-химические процессы происходящие при
приготовлении.

Критерии оценки освоения ПМ. 01 «Приготовление и подготовка к
реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного
ассортимента» (экзамен квалификационный)

Критерии оценки

Макс. кол-во
  баллов

Соблюдает в процессе работы санитарно-гигиенические
  требования и требования охраны труда

0-2

Организует рабочее место в соответствии с требованиями
  техники безопасности и СанПиН

0-2

Использует инвентарь и оборудование по назначению и
  безопасно пользуется им в процессе приготовления блюда

0-2

Готовит блюдо в соответствии с рецептурой, соблюдая
  последовательность технологического процесса

0-2

Готовое блюдо соответствует  органолептическим
  показателям  качества:

Внешний вид

0-2

Цвет

0-2

Вкус и запах

0-2

Консистенция

0-2

Уверенно и аргументированно отвечает на вопросы, свободно
  владеет профессиональной лексикой.

0-2

Критерии оценивания:  0 баллов – признак компетенции
отсутствует
                                         1 балл - признак
проявлен в не полном объеме
                                         2 балла – признак
проявлен в полном объеме

Перевод баллов в пятибалльную систему:
16-18 баллов - «5»;
13-15 баллов – «4»;
10-12 баллов – «3».

Скачано с www.znanio.ru

file_name: КОС ПМ 01 повара.docx

alt: Реестр контрольно-оценочных средств

alt: Проверка профессиональных компетенций

alt: ПК 1.4 Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика1

alt: Нож рубак b) Шумовка. 7

alt: Температура и срок хранения b)

alt: Ключ к тесту: Номер вопроса

alt: Задание 2 Обработка овощей и грибов

alt: Ключ к тесту ВАРИАНТ 1

alt: Ключ к тесту Вариант 1

alt: Задание №4 Рыба и морепродукты

alt: Задание 5 Механическая обработка рыбы

alt: Задание 6 Полуфабрикаты из мяса

alt: Подготовка мяса для производства натуральных полуфабрикатов включает a) разделку туш (полутуш), обвалку, жиловку и сортировку по кулинарному назначению б) обвалку, жиловку, разделку туш и сортировку…

alt: Ответы к тесту 1 вариант 2 вариант 1 б б 2 б в 3 б б 4 в а 5 в 800 мяса,120 шпик, соль,перец…

alt: Вариант 2 1. Что означает термин «жиловка»? а) удаление сухожилий, пленок, хрящей; б) отделение мякоти от костей; в) панировка мяса в суха рях

alt: Ответы к тесту Вариант 1

alt: Лук репчатый обрабатывают в следующем порядке: а) удаляют чешуйки, обрезают корневища б) удаляют только корневища в) удаляют увядшие листья, обрезают ботву г) удаляют донце и…

alt: Ключ к тесту 1 вариант 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1- в, е, н, п, ф 2- б, т, х…

alt: ВАРИАНТ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 в,г а) тощую – до 2% жира б) средней жирности - от 2 до…

alt: Задание №9 Письменные ответы на вопросы

alt: Ключ к заданию 1 вариант №

intro: комплект контрольно - оценочных средств содержит тестовые и ситуативные задания

преподавание

group: Педагогика

tags: комплект контрольно - оценочных средст


file_name: ЕГЭ-Физика задач_с_отв._и_реш.294.docx

title: к уроку физики


file_name: Тест по химии 8кл 97.docx

title: Тесты по химии для 8 классов


extracted_text:
Память компьютера.
Память компьютера построена из двоичных запоминающих
элементов — битов, объединенных в группы по 8 битов, которые называются
байтами. (Единицы измерения памяти совпадают с единицами измерения информации).
Все байты пронумерованы. Номер байта называется его адресом.
Байты могут объединяться в ячейки, которые называются также
словами. Для каждого компьютера характерна определенная длина слова — два,
четыре или восемь байтов. Это не исключает использования ячеек памяти другой
длины (например, полуслово, двойное слово).

Как правило, в одном машинном слове может быть представлено
либо одно целое число, либо одна команда. Однако, допускаются переменные
форматы представления информации Широко используются и более крупные
производные единицы объема памяти: Килобайт, Мегабайт, Гигабайт, а также, в
последнее время, Терабайт и Петабайт.
Современные компьютеры имеют много разнообразных
запоминающих устройств, которые сильно отличаются между собой по назначению,
временным характеристикам, объёму хранимой информации и стоимости хранения
одинакового объёма информации.
Различают два основных вида памяти — внутреннюю и внешнюю.
Внутренняя память. Оперативная память.

В состав внутренней памяти входят оперативная память,
кэш-память и постоянная память Оперативная память (ОЗУ, англ. RAM, Random
Access Memory — память с произвольным доступом) — это быстрое запоминающее
устройство не очень большого объёма, непосредственно связанное с процессором и
предназначенное для записи, считывания и хранения выполняемых программ и
данных, обрабатываемых этими программами.
Оперативная память представляет собой множество ячеек,
причем каждая имеет свой уникальный двоичный адрес. Каждая ячейка памяти имеет
объем 1 байт.
Оперативная память обладает двумя свойствами: дискретность и
адресуемость.
Оперативная память используется только для временного
хранения данных и программ, так как, когда машина выключается, все, что
находилось в ОЗУ, пропадает. Доступ к элементам оперативной памяти прямой — это
означает, что каждый байт памяти имеет свой индивидуальный адрес.
Объем ОЗУ обычно составляет 128 — 256 Мбайта, а для
эффективной работы современного программного обеспечения желательно иметь 512 —
1024 Мбайт ОЗУ. Обычно ОЗУ исполняется из интегральных микросхем памяти DRAM
(Dynamic RAM — динамическое ОЗУ). Микросхемы DRAM работают медленнее, чем
другие разновидности памяти, но стоят дешевле.
Важная характеристика модулей памяти — время доступа к
данным, которое обычно составляет 60 – 80 наносекунд.

file_name: Память компьютера.docx

title: Память компьютера


extracted_text:
МКОУ Баклушевская СОШ им. Е.М.
Дергай

                  ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
         “Бронепоезд “Илья Муромец”

                                              Выполнили ученики  6 класса:

Кузнецов Александр, Самсонов Юра
                                                       Руководитель:
учитель технологии
                                           Вертков Сергей
Николаевич

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБОСНОВАНИЕ  ВЫБОРА ПРОЕКТА
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
3. ИССЛЕДОВАНИЯ
4. ТРЕБОВАНИЯ К ИЗДЕЛИЮ
5. МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ
6. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
7. СХЕМА БРОНЕПОЕЗДА
8. МАРШРУТНАЯ КАРТА ИЗГОТОВЛЕНИЯ
9.  КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА
10. САМООЦЕНКА
11. ПРИЛОЖЕНИЕ

1. ОБОСНОВАНИЕ  ВЫБОРА ПРОЕКТА
     Наступила 75
годовщина победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Это важное
событие для всей нашей страны, и каждого человека в частности. В связи с этим
проходят множество конкурсов, фестивалей и проектов во всех регионах и уголках страны.
В нашей школе, как и во всех других, ребята принимают активное участие в них. Я
решил со своими одноклассниками так же не оставаться в стороне и принять
участие. Каждый выбирал тему своего проекта самостоятельно, но он обязательно
был  посвящен изготовлению военной техники времен Отечественной войны. В средней
школе мы занимаемся  в творческом объединении “Умелые руки” по техническому
направлению, где изучаем основы конструирования и моделирования. Мы
изготавливали модели разной техники из различного материала. Из моделей техники
не хватает железнодорожного направления, где мы еще не пробовали свои силы. Поэтому
мы решили поработать в этом направлении и освятить обделенную вниманием военную
технику железных дорог. Это направление выбрано не случайно, так как после
школы я решил поступить учиться на машиниста железнодорожного транспорта.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Целью данного проекта является изготовление
бронепоезда Великой Отечественной войны.
Задачи:
1) провести исследования и изучить литературу,
связанную с бронепоездами  Второй Мировой Войны,
2) выбрать оригинал бронепоезда для изготовления своей
модели,
3) применить полученные знания и умения в области
моделирования,
4) дать анализ проделанной работы.

3. ИССЛЕДОВАНИЯ
      В начале работы  над
проектом нам  понадобилось провести исследования в области применения
бронепоездов во время Великой Отечественной войны. Этим вопросом мы занялись в
первую очередь, так как наши знания были совсем ограничены.  Посетили школьную
библиотеку, затем сельскую, но полученных сведений было не достаточно и мы
начали изучать материалы из различных источников в сети ИНТЕРНЕТ. Просмотрено и
прочитано было много статей и документов, а так же фотографий тех времен.                                     Бронепоезда
времен  ВОВ были не так популярны как в Гражданскую войну, возможно потому, что
основными видами боевой техники были танки и самолеты. Но тем не менее
бронепоезда активно участвовали на протяжении всей войны. На 22 июня 1941 года в Красной Армии было свыше
полусотни бронепоездов, а в войсках НКВД – две дюжины. Качественный их состав
был далеко не одинаков. В войсках имелось даже некоторое количество
бронепоездов, которым довелось воевать еще в Гражданскую войну, но материальная
база этих поездов к началу ВОВ была модернизирована.
Как мы уже выяснили, бронепоездов в годы войны было много, но для нашего
проекта нужно было выбрать один. Мы рассмотрели несколько вариантов из большого
списка:
1) «Смерть
немецким оккупантам»,
2) Бронепоезд
№ 730 «Имени газеты «Красная Звезда»,
3) Бронепоезд "Салават Юлаев" типа БП-43,
4) Бронепоезд Азовской флотилии «За Родину»,
5) Бронепоезд "Илья Муромец",
6) Бронепоезд «Железняков» — бронепоезд № 5
Береговой обороны Главной базы ЧФ «Железняков», прозванный немцами «Зеленый
призрак»,
7) Бронепоезд "За Ленинград".
Изучив истории этих боевых машин, мы
остановилсь на бронепоезде "Илья Муромец",  нам  запомнился один
эпизод из множества военных операций: это произошло в мае 1944 года, наши позиции обстреливал вражеский бронепоезд.
В сжатые сроки штаб 31-го дивизиона разработал план предстоящей дуэли. Было
найдено место, откуда советский бронепоезд мог удачно бить по немецкому. 4 июня
в восемь часов утра «Илья Муромец» уже был на этой позиции и приготовился
открыть огонь. Немцев во второй раз подвела пунктуальность: они каждый день
стреляли с одного и того же места в одно и то же время. Как результат, сразу же
после первого выстрела с немецкого бронепоезда стрелять начал и «Илья Муромец».
Следует отметить, что артиллерийская дуэль бронепоездов на закрытых позициях –
дело интересное, но довольно сложное. Первым залпом уничтожить немецкий поезд
не удалось. Немцы успели развернуть башни и попытались ответить «Илье Муромцу».
Но они не знали, где именно находятся советские железнодорожники. Через 15-20
минут после начала дуэли «Муромец» ударил реактивными снарядами. Все было
кончено. В советский бронепоезд не попало ни одного снаряда, зато немецкий был
полностью разбит. По злой (для немцев) иронии судьбы погибший поезд назывался «Адольф
Гитлер». Вот такой исторический факт с небольшими нотками былины.
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Во время 42-го года “муромские” и “горьковские” железнодорожники по
собственной инициативе собрали и передали Красной Армии однотипные бронепоезда
«Илья Муромец» и «Козьма Минин» соответственно. Оба поезда вошли в 31-й
отдельный особый Горьковский дивизион. Эти поезда можно считать прямыми предками
поездов проекта БП-43, потому что на «Муромце» и «Минине» впервые были
установлены танковые башни. Надо заметить, в отличие от БП-43, на муромском и
горьковском поездах бронеплощадки оснащались двумя башнями и имели по четыре
оси. Также бронепоезда 31-го дивизиона имели весьма значительную для начала
42-го толщину брони, местами она доходила до 45 миллиметров. Вскоре после
начала эксплуатации «Илья Муромец» и «Кузьма Минин» стали первыми бронепоездами
в мире, которые получили реактивную артиллерию в виде пусковых установок для
снарядов М-13. Именно из-за этого дивизион получил статус особого. 31-й
отдельный особый Горьковский дивизион дошел до Франкфурта-на-Одере. Скорее
всего, «Илья Муромец» и «Кузьма Минин» дошли бы  и до Берлина, только им
помешал разрушенный мост через реку Одер.
После войны оба бронепоезда поставлены на вечную стоянку, они стали
памятниками.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИЗДЕЛИЮ
1) понятная технология изготовления,
2) экологически чистые материалы и доступные инструменты,
3) максимальное сходство с оригиналом,
4) изделие должно быть завершенным и без дефектов,
5) вагоны поезда должны быть изготовлены как отдельные части,
легко прицепляться, отцепляться, меняться местами.

5. МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ
Внимательно изучив
строения бронепоезда, мы заметили, что конструкция имеет ровные, прямолинейные,
параллельные линии. Поэтому материалом, из которого будет изготавливаться наш  бронепоезд,
будет фанера, конструкция позволяет выпиливать ровные и одинаковые стороны
вагонов и самого паровоза.
Инструменты:
1) ручной лобзик с
запасными пилками
2) наждачная бумага
3) напильник и надфели
4) клей “мастер”
5) гуашь, кисти

6. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
Основная работа над
проектом будет выполняться ручным лобзиком, поэтому следует освежить в памяти
технику безопасной работы с этим инструментом:
- работать только исправным лобзиком, где
надежное и правильное закрепление пилки.

- ручка лобзика  должна крепко сидеть, не
болтаться, иметь трещин и сучков.

- выпиливание должно выполняться  на
специальных столиках, которые  должны быть ровными и гладкими.

- при выпиливании применяется прямая
сидячая поза.

-  не делать резких движений лобзиком при
выпиливании, не наклоняться низко над заготовкой.
- поворачивать при выпиливании следует
фанеру, а не лобзик.
- пилку следует перемещать сверху вниз
равномерно, без перекосов, с небольшим нажимом.
- пальцы руки, придерживающие фанеру не
должны находиться близко к выпиливающей части.

7. СХЕМА БРОНЕПОЕЗДА.

Общий  вид бронепоезда, прицепа, артиллерийского  и
зенитного вагонов.
На схеме хорошо видны все составы, но для удобства
работы над проектом нам  необходимо составить чертеж каждого вагона в
отдельности. Чтобы длина всего бронепоезда не была слишком длинной ( для
удобства его размещения на стеллаже ) и не была маленькой ( для удобства
изготовления), мы определились, что размеры будут таковы:
Длина – 210 мм
Высота – 60 мм
Ширина – 65 мм
Чертеж артиллерийского вагона:

В состав бронепоезда должны войти:
1) паровоз с прицепом для угля,
2) прицеп с пушкой в начале составов,
3) прицеп с пулеметом в конце составов,
4) артиллерийский вагон – 2 штуки
5) зенитный вагон – 1 штука.
Когда работа над чертежами была завершена, мы составили
маршрутную карту, по которой  буду изготавливать свою модель.  Изготовление
можно производить по двум сценариям – 1) выпиливать все части бронепоезда, а
потом собирать, 2) изготавливать вагоны по отдельности.
После небольшого обсуждения со своим руководителем,
остановился на втором варианте.
8. МАРШРУТНАЯ КАРТА ИЗГОТОВЛЕНИЯ
1. перенести чертеж вагона на фанеру ( начертить
каждую деталь в отдельности).
2. при помощи лобзика, выпилить все части вагона.
3. наждачной бумагой зачистить выпиленные части.
4. при помощи надфилей или напильника выровнять стыки
сторон вагона.
5. склеить части между собой согласно схеме вагона.
6. по завершению работы над вагонами, приступить к
изготовлению вооружения – артиллерийских башен, зенитных установок, пушки и
пулемета. Изготавливаются из кусочков древесины.
7. из реек размером 0,5 на 0,7 мм изготавливаем
рельсы.
8. покраска готового изделия.

9.  КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА
Модель нашего бронепоезда
изготовлена из экологически чистого материала –  натуральной древесине. Изделие
считается законченным, все детали моей модели выполнены аккуратно, конструкция
склеенных частей вагонов крепкая. Покраска осуществлена согласно расцветки
аналога. В ходе работы над изготовлением, размеры всех вагонов выдержаны
согласно заданным.

10. САМООЦЕНКА.
      Подводя итоги
работы над проектом можно сделать вывод, что все поставленные перед собой
задачи были выполнены. Наш бронепоезд получил высокую оценку от учителя
технологии,  а так же очень понравился нашим одноклассникам. Важно заметить,
что в своих глазах мы немножечко подросли, довели дело до конца, не отступили
перед сложностями. Время, потраченное на изготовление  не зря, у нас получился
бронепоезд максимально схож с оригиналом. Свою модель мы посвятили своим
прадедам и прабабушке,  которые защищали Родину в той войне.

11. ПРИЛОЖЕНИЕ

file_name: илья муромец.docx

alt: МКОУ Баклушевская СОШ им. Е.М.

alt: СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБОСНОВАНИЕ

alt: ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ПРОЕКТА

alt: В состав бронепоезда должны войти: 1) паровоз с прицепом для угля, 2) прицеп с пушкой в начале составов, 3) прицеп с пулеметом в конце составов,…

title: Творческий проект "Илья Муромец"