extracted_text:
Сценарий к 8 марта в библиотеке для детей
Купить
большую квартируМножество вариантов. Удобный подбор. Фильтр по цене
и др. параметрам.Множество вариантов. Удобный подбор. Фильтр по цене
и др. параметрам.realty.yandex.ruПерейтиЯндекс.Директ
Конспект
досуговой праздничной программы к Международному женскому дню в ДОУ или
начальных классах
Автор: Лутковская Виктория Александровна, заведующий филиалом, МУК
«ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досуговый центр «Журавлик».
Материал будет полезен воспитателям ДОУ, учителям начальных классов,
библиотекарям.
Мероприятие для детей от 5 до 9 лет, мам, бабушек.
Направлено на создание праздничного настроения, формирование традиции
совместного празднования Международного женского дня.
Праздничная
программа к Международному женскому дню для детей 5-9 лет
Цель: воспитывать уважительное, бережное отношение к женщинам,
создать положительный эмоциональный настрой, привлекать к чтению поэтических
произведений.
Материалы: бумага,
корзины (ведра), маленькие мячи, лоскутки, нитки.
Ход:
Ведущий. Здравствуйте
дорогие гости, участники праздника. Наша встреча происходит в канун
замечательного светлого праздника - Международного женского дня, поэтому мы
посвятили ее всем присутствующим дамам, юным годами и душой.
Выступления
чтецов:
первый
В марте есть такой денек,
С цифрой точно кренделек
Кто из вас ребята знает,
Цифра что обозначает?
второй
В женский день- восьмого марта
Начинается весна,
Женский праздник отмечает
Наша славная страна.
третий
Весна шагает по дворам
В лучах тела и света.
Сегодня праздник наших мам
И нам приятно это.
четвертый
Дорогие наши мамы,
Вас роднее сердцу нет,
Шлем вам в день восьмого марта
Самый теплый наш привет. (Б. Заходер)
Ведущий: Конечно
же, мы поздравляем и самых старших женщин в доме – бабушек, поздравляем и
девочек.
Конкурс «Давайте
познакомимся поближе»
Две команды соревнуются, представляя своих женщин строками песен об именах.
Побеждает та команда, в которой участники вспомнили больше песен.
Сценка «Моя мама
лучше всех».
Заранее подготовленные дети показывают инсценировку рассказа Л.Н. Толстого «Моя
мама лучше всех».
Конкурс «Доброе
слово»
Команды по очереди говорят комплименты (добрые слова) мамам и всем
присутствующим дамам. Побеждает команда, где дано больше ответов.
Конкурс «Настоящая
женщина»
Ведущий. Французы
говорят: настоящая женщина из ничего может сделать салат, шляпку и скандал.
Скандалить мы не будем, а вот сделать салат и шляпку, предлагаем.
Делая «салат», участницы (мамы и бабушки) вытаскивают из мешочка карточку с
названием продукта, который им предстоит показать пантомимой, а дети из их
команды должны его отгадать. Большее количество правильных ответов приносит
победу команде.
Для конкурса «шляпка» предлагаем мамам, бабушкам вспомнить, как складываются
головные уборы из бумаги. Оценивается количество шляп от команды. Время
изготовления ограничено.
Конкурс «Мамины
увлечения»
Ведущий. У
наших мам много увлечений. Есть те мамы, кто занимается спортом, есть
ценительницы музыки, литературы, рукодельницы. Я думаю, что и вас они пытаются
привлечь. Давайте отправимся в мир увлечений наших мам.
«Спортивный этап». Участники
команд кидают мячи в корзины. Оцениваем количество попаданий.
«Музыкальный этап». Предлагаем
отгадать музыкальный инструмент по звуку. Оцениваем правильность ответов.
«Литературный
этап». Предлагаем вспомнить литературные произведения, где
упоминаются мамы. Оцениваем количество правильных ответов.
«Рукодельницы». За
пять минут конкурсантки мастерят игрушку из лоскутков и ниток.
Пока подсчитывается общее количество правильных ответов, поделок, попаданий,
предоставляем возможность детям прочесть выученные заранее поздравительные
стихи.
По окончании выступления чтецов, озвучиваем итоги, награждаем участников,
победителей. Предлагаем продолжить праздник за столами (по возможности).

Рекомендуем посмотреть:
Конспект внеклассного
Ведущая 1:
Накануне праздник 8 Марта. В
этот день красивые, ласковые слова говорят всем женщинам, девушкам и девочкам,
мамам бабушкам и тетям.
Восьмое марта — день
торжественный,
День радости и красоты.
На всей земле он дарит женщинам,
Свои улыбки и мечты.
Всех поздравляем с женским днем,
С весной желанной и капелью,
И ярким солнечным лучом,
И птиц весенних звонкой трелью!
Ведущая 2:
Наши мальчики тоже не остались в
стороне.
Мальчик 1:
Бывают девчонки худышками,
Бывают девчонки толстушками.
Еще бывают – коротышками,
Еще бывают – хохотушками,
Порой – с коротенькими стрижками,
Порой – с веселыми веснушками,
Бывают девочки плаксивыми,
И задаваками обычными,
Но чаще все-таки красивыми,
И просто очень симпатичными!
Ведущая 1:
Сегодня мы собрались, чтобы
раскрыть таланты наших девочек в ведении домашнего хозяйства, оценить их
привлекательность и очарование, юмор и находчивость.
Ведущая 2:
Приглашаем наших участниц!
Музыка!
Выходят участницы.
Ведущая 1:
Итак, мы начинаем наши конкурсы.
После каждого конкурса жюри
будет подводить итоги.
наши «Красны девицы-красавицы»,
чтобы начать игру, возьмут у меня по конверту и ответят на вопросы, которые
находятся в них.
1-й конверт: Время пробуждения
природы. (Весна).
2-й конверт: Сокровенное желание. (Мечта).
Прекрасно!
Мы знаем, что одна команда
называется «Весна», а вторая — «Мечта»!
Конкурс «Этикет»
Ведущая 2:
Наш конкурс называется «Этикет»
Что такое этикет — это вовсе не
секрет. Это правила поведения человека в обществе, за столом, в общественных
местах и т. д.
Вот вы и научите нас этим
правилам. (Ведущая задает каждой девочке вопросы.)
1. Вам за столом дали полотняную
салфетку. Куда вы ее положите? (На колени.)
2. Вы накрываете стол. Как и
куда вы кладете вилку? (Слева от тарелки, выпуклой стороной вниз.)
3. За столом вы взяли кусочек
хлеба. Как правильно его есть? (Отламывают небольшие кусочки, нельзя откусывать
от целого куска.)
4. Вы едите компот с ягодами,
куда девать косточки? (Подхватывать ложечкой и класть на тарелку.)
5. Как взять хлеб с общего блюда
— вилкой или руками? (Руками.)
6. Вы размешали сахар в чае, что
делать с ложкой? (Положить на блюдце, за чашкой, нельзя оставлять в чашке.)
7. Суп нужно есть с конца ложки
или с бокового края? (С бокового края.)
8. Вилка и нож — как правильно
ими пользоваться? (В правой руке — нож, в левой руке вилка.)
9. Какой рукой лучше размешивать
чай? (Никакой, это нужно делать ложкой.)
Спасибо, в правилах этикета вы
настоящие авторитеты!
Конкурс «Премудрый»
Ведущая 1:
Наш конкурс — мудрый-премудрый.
Нужно дать премудрые ответы на
сказочные вопросы.
Кто сказок не знает, тот
премудрым не бывает.
Не спешите, рассуждайте, на
вопросы отвечайте.
Ведущая задает девочкам вопросы.
1. Кто ходит утром на двух
ногах, днем — на четырех, вечером — на трех. (Ребенок – взрослый — старик.)
2. Что на свете всех слаще?
(Сон.)
3. Что на свете всех мягче?
(Ладони.)
4. Что на свете всех быстрее?
(Мысль человека.)
5. Что острее меча? (Взгляд.)
6. Что на свете всех жирнее?
(Земля.)
7. Чего нельзя купить ни за
какие сокровища? (Потерянного времени.)
8. Что было завтра и что будет
вчера? (Сегодня.)
9. Какие камни находят в реке?
(Мокрые.)
10. Что на свете всего вкуснее?
(Соль — любому кушанью вкус дает.)
11. Что произойдет с вороной,
когда ей исполнится 7 лет? (Пойдет 8-й).
12. Почему деревенские ребята ходят босиком? (По земле).
13. Первый слог — домашнее животное, второй — мера площади, все слово
— название реки. (Волга).
14. Шли два человека и разговаривали. «Она белая», — говорит один. «Нет
черная», — говорит другой. «У
меня есть еще и красная», — говорит первый.
О чем идет разговор? (О
смородине).
Ну что ж, очень трудными были
задания…
Но наши участницы прошли
испытания!
Конкурс «Спортивный»
Ведущая 2:
Вам достался конкурс спортивный.
В нем задача для самых активных.
Музыку включаем, двигаться
начинаем.
Хочешь — танцуй, хочешь — делай
упражнение.
Спорт и физкультура — от
болезней спасение!
(Включается музыка. Одну минуту
девочки двигаются.)
У этих девчонок здоровье — в
норме.
Они в отличной спортивной форме!
Конкурс «Болтуньи»
Ведущая 1:
Все известно, что девчонки –
страшные болтуньи (особенно по телефону), поэтому наш следующий конкурс так и
называется «Болтуньи». В течение одной минуты нужно без перерыва говорить
(можно просто фантазировать). Если участница останавливается, то баллы
снимаются. (Время контролируется по секундомеру).
Конкурс «Пойми меня»
Ведущая 2:
Я читаю краткое содержание
песни, а вы ее называете.
1. Песня о городе, куда не едут поезда и не летят самолеты. («Мальчик хочет в
Тамбов»).
2. Песня об исчезновении щенка с рыжими пятнами и хвостом в виде кисточки.
(«Пропала собака»).
3. Песня о животном, которого знает каждая дворняжка. («Песня Чебурашки»).
4. Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет. («Чему учат в
школе»).
5. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке. («Если
долго-долго»).
6. Песня об огромном букете ярко-красных цветов, которые художник подарил
актрисе. («Миллион алых роз»).
7. Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. («К сожаленью
День рожденья только раз в году»).
8. Песня по слогам о деревянном человечке. («Буратино»).
9. Песня о ленивом рыжем мальчике. (Антошка)
10. Песня о зеленом насекомом, который дружил с мухами. (« Кузнечик»)
11. Песня о вечно зеленом деревце. (« В лесу родилась елочка»)
12. Песня о мифическом существе, у которого подружки — пиявки и лягушки.
(«Песня водяного»).
Конкурс «Эрудит — лото»
Ведущая 1:
(читает девочкам пословицы
народов мира, им надо найти аналог в русском языке.
1. Арабская. Посеешь кактус — не
надейся на урожай винограда. (Что посеешь, то и пожнешь.)
2. Итальянская. Когда вода
доходит до подбородка, начинаешь плыть. (Утопающий хватается за соломинку.)
3. Чешская. Ошпаренный петух от
дождя убегает. (Обжегшись на молоке, дуешь на воду.)
4. Африканская. Даже на самом
красивом яблоке может оказаться червяк. (Не все то золото, что блестит.)
5. Румынская. Наглеца узнаешь по
глазам, как осла по ушам. (Шила в мешке не утаишь)
7. Конкурс «Золушка»
Ведущая 2: А сейчас наши девочки
превратятся в прекрасных Золушек. Мачеха с самого утра была недовольна. Она
приказала Золушке разложить фрукты и овощи по корзинам. (Каждая девочка с
закрытыми глазами должна будет взять один предмет и по запаху и форме
определить его).
( Яблоко, апельсин, лимон, киви, лук, морковь, картошка, свекла, капуста и
т.д.).
А теперь, к вам будет вопросик,
какие блюда можно приготовить из данных фруктов и овощей?
(Девочки отвечают: борщ, салат,
винегрет, овощное рагу, фаршированная рыба, фруктовый салат и т. п.).
8.Конкурс «Хозяюшка»
Ведущая 1:
Чтобы понять все тонкости
ведения домашнего хозяйства, нужно знать кое-какие хитрости.
Вы должны объяснить, что нужно сделать в той или иной ситуации.
1. Как можно пронести воду в
решете? (В виде льда.)
2. Без чего хлеб не испечешь?
(Без корки.)
3. Какой рукой лучше мешать
сахар в стакане с чаем? (не рукой, а ложкой)
4. Как
узнать, испекся ли пирог? (зубочисткой, проколоть пирог, если сухая значит
пропекся).
5. Как почистить лук, чтобы не текли слезы? (Очищать лук под струей воды).
6. Что нужно сделать, чтобы яйцо при варке не лопнуло? (Перед варкой иглой
проткнуть скорлупу тупого конца, Яйца нужно поставить варить в холодную воду.)
7. Что нужно сделать, чтобы пересоленный суп стал нормальным, не добавляя воды?
(Несколько сырых картошек опустить в суп на некоторое время).
8.Сколько
минут нужно варить крутое яйцо-2,3,4,5 мин.? (нисколько, уже сварено).
9.
Конкурс «Лакомка».
Ведущая
2:
В данном
конкурсе загадка задаётся каждой девочке.
Девочкам
нужно разгадать — Загадки о еде.
Хлебный
напиток, «А» в середине. (Квас)
Из муки с изюмом, «Б» в начале. (Булка)
Из муки и творога, «В» в начале. (Ватрушка)
Из муки с вареньем, «Г» в конце. (Пирог)
Корзиночка из муки, «Е» в середине. (Кекс)
Самый сладкий, «Ё» в середине. (Мёд)
Конфета молочная, сладкая, «И» в начале. (Ириска)
Из муки, большой, круглый, «Й» в конце. (Каравай)
Хлебный, традиционно круглый, «К» в начале. (Калач)
Из муки, хрустящие, «Л» в середине. (Вафли)
Сладкий, фигурный, разноцветный, «М» в начале. (Мармелад)
Сладкое, из ягод или фруктов, «Н» в середине. (Варенье)
Из муки, масляные, круглые, «О» в начале. (Оладьи)
Сдобное, фигурное, из муки, «П» в начале. (Печенье)
Из муки, твердая, круглая с дырочкой, «С» в начале. (Сушка)
Из муки, сдобный с кремом, «Т» в начале и в конце. (Торт)
Черный напиток, «Ф» в середине. (Кофе)
Напиток из сухих листьев, «Ч» в начале. (Чай)
Коричневый и сладкий, «Ш» в начале. (Шоколад)
Из муки, жирные, круглые, «Ы» в конце. (Блины)
Напиток из крахмала сладкий, густой, «Ь» в конце. (Кисель)
Сладкое, молочное, холодное, «Э» в начале. (Эскимо)
Из муки, медовый, сдобный, «Я» в середине. (Пряник)
Ведущая
1:
А сейчас
для всех девочек «Шуточные предсказания судьбы».
Вы узнаете, что вас ожидает в этом году. Прошу вытянуть по одному названию
предмета:
Пуговка
– в этом году вам мама купит что-то красивое из одежды.
Цветок – в этом году вы станете еще красивее и милее.
Конфета – вас в этом году ожидает сладкая-пресладкая жизнь.
Копейка – в этом году вы будете очень денежным человеком.
Лавровый лист – вас ожидают большие успехи в учебе.
Географическая карта – этим летом вас ожидает путешествие к родственникам.
Перец – будьте внимательны, вы можете поссориться с подругой.
Ягода – летом вы хорошо отдохнете в лесу, набрав полную корзину ягод.
Нитка – в этом году вас ожидает дальняя дорога в далекие края.
Колесо – в этом году вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.
Тарелка – не огорчайтесь, вам обязательно улыбнется счастье, если вы разобьете
нечаянно тарелку.
Улыбка – в этом году вам предстоит часто глядеться в зеркало и оно вам
подскажет, что улыбка вас очень украшает.
Бабочка – в этом году вам повезет. Вы будете порхать, как бабочка на крыльях
успеха по жизни.
Книга –
твои школьные сочинения издадут в десяти томах.
Конфета
— сегодня тебя ждет много сладостей
Яйцо — мама купит Киндер сюрприз;
Зеркало
— проснувшись завтра, ты увидишь в зеркале милую мордашку;
Билет —
в этом году поедешь на море;
Клоун —
пойдешь в цирк;
Ведущая
2:
Всех
поздравляем с женским днем,
С весной желанной и капелью,
И ярким солнечным лучом,
И птиц весенних звонкой трелью!
Ведущая
1:
Весны
вам радостной и нежной,
Счастливых
дней и розовой мечты,
Пусть
дарит март вам, даже снежный,
Свои
улыбки и цветы!
Ведущая
1:
А сейчас
наши мальчики споют частушки.
Частушки
от мальчиков:
Мальчик
1:
Мы –
веселые ребята, Поздравляем Вас. Девчата,
С Женским праздником весны – Нежности и красоты.
Мальчик
2:
Повезло
же вам, девчата, Вы уже счастливые,
Потому что мы у вас – Самые красивые.
Мальчик
1:
Речка
чистая бежит, Чистая до донышка.
Наших девочек улыбки — Яркие, как солнышко.
Мальчик
2:
Почему
мы здесь все пляшем, Почему мы здесь поем?
Потому что всех девчонок, Поздравляем с Женским днем!
Мальчик
2:
Как
весною снег растает, Получается вода.
Мы споем вам про девчонок — Горе с ними да беда.
Мальчик
1:
Наша
Света — хохотушка, И смеяться ей не лень.
Свете пальчик покажи — Смеху будет целый день.
Мальчик
2:
Любит
Зина управляться, Кормит все хозяйство.
Дала уткам колбасы — Утки свесили носы.
Мальчик
2:
Наша Юля
— торопыжка, Мыть посуду ей не лень,
Но посуду разбивает — По пять чашек каждый день.
Мальчик
1:
Наша
Кристя шьет да вяжет — Прямо мастерица.
Шила маме сарафан — Вышла рукавица.
Мальчик
1:
У Тани
все друзья – мальчишки — И дерется, как пацан.
Вечно в синяках и шишках — Не девчонка — мальчуган.
Мальчик
2:
Надя
любит кашеварить Борщ варить и булки печь.
Все у ней в квартире в тесте, Даже негде в спальне лечь.
Мальчик
2:
А Ульяна
так серьезна — С книжкой не растанется,
С книжкой ест и с книжкой спит, Учит все, старается.
Мальчик
2:
Мальчик
1:
Сочинили
мы частушки, Очень мы старались.
Только просим, чтобы вы, На нас не обижались.
Ведущая 2:
Наш
праздник заканчивается. Еще раз поздравляем всех с началом весны!
Итак,
жюри подводит итоги нашей конкурсной программы и объявит нам свое решение.
(Далее награждение всех участников конкурсной программы).
Девочкам
вручаются медали и грамоты. Объявляются номинации:
—Самой внимательной.
—Самой добродушной
— Самой
спортивной
— Самой веселой
— Самой любознательной
— Самой танцующей
— Самой аккуратной
— Самой
боевой
— Самой активной
— Самой
оригинальной
— Самой
поющей
— Самой
музыкальной
— Самой
дружелюбной
— Самой
читающей
Во время
подведения итогов чтобы отвлечь детей.
Конкурс «Смешные ответы».
Ведущая:
Для него заранее готовятся необычные вопросы и столь же необычные ответы.
Девочкам дают листочки с вопросами, а ведущий — читает ответы, Варианты
вопросов.
Скажи,
ты всегда такая активная?
Скажи, я тебе нравлюсь?
Скажи, ты обманываешь родителей?
Скажи, ты пользуешься запасным дневником?
Любишь ли ты делать уроки?
Правда, что ты ходишь во сне?
Часто ли ты храпишь во сне?
Когда тебя не видят, ты корчишь рожи перед зеркалом?
Ты поешь в ванной?
Ты любишь, есть сладости под одеялом?
Правда, что по понедельникам ты носишь только розовые носки?
Правда ли, что ты хочешь носить длинные волосы?
Ты пробовал горячий кефир?
Правда ли, что ты обожаешь собирать белых слоников?
Ответы
Я просто
не мыслю свою жизнь без этого.
Я на провокационные вопросы не отвечаю.
Нет, я очень застенчивый человек.
Я не готова дать честный ответ, так как он может испортить мою репутацию.
Только когда у меня плохое настроение.
Когда прогуливаю уроки.
Да, особенно в темное время суток.
Ну, надо же! Какая ты проницательная?
Не так часто, как вы думаете, но бывает.
В принципе нет, но всегда бывает исключение из правил.
Да, эта привычка у меня с детства.
Только втайне от родителей.
Только по субботам.
Ты раскрыла мою самую заветную тайну.

ПОЗДРАВЛЕНИЯ МАЛЬЧИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
(стихотворения)
1. Конкурс «Собери слово».
(Девочки и мальчики заранее поделились на две команды по
жеребьёвке. А теперь им предстоит из букв, написанных на карточках собрать
слово, которое и определит название команды)
(1 ком. - «Хозяюшка», 2 ком. - «Мастерица» )
2. Конкурс «Объяснялки»
На столе лежат карточки с надписями кухонных принадлежностей.
Одна из участниц (по желанию) берет любую карточку и, не говоря,
что
на ней написано, объясняет играющим, что это за предмет.
Слова: разделочная доска, дуршлаг, нож, холодильник, салфетка,
половник,
мясорубка, сковорода.

3. Конкурс « Что ни шаг, то цветок».
Участники выстраиваются на стартовой линии и поочередно идут
вперед,
с каждым шагом произнося новое название цветка. Если участник не
называет цветок или замедлил шаг, затрудняясь произнести очередное
название, то он сходит с дистанции. Побеждает тот, кто сделает
больше
шагов, не нарушив правила.

4. Конкурс «Весёлый художник».
На 8 марта у бабушки Яги
На столе румянятся горкой пироги,
Прибрано в избушке, для куриных ног
Есть в чулане пара новеньких сапог!
Бегала бабуся в бигуди с утра,
А гостей встречала посреди двора!
Леший все подснежники оборвал в лесу
И кричит мне радостно: «Бабушке несу!»
Чмокнула бабуся в щёку старика,
К ней с букетом тянется и моя рука!
Если будет круглый год
Доброй, нежной, милой.
Перестанем звать её
Мы нечистой силой!
- Давайте нарисуем цветы, которые Леший подарил Бабе Яге.
(Рисуют все члены команды. Побеждает команда в которой больше всех
будет правильных ответов.)
5. Конкурс - загадки:
1 Армии ложек и вилок полковник,
Длинною ручкой сияет… (половник).
2 Котлеты с корочкой всегда
Поджарит нам… (сковорода).
3 Суп в ней варит нам бабуля,
На огне стоит…(кастрюля).
4 В ней не нуждается только лишь кошка,
Нам же к обеду нужна очень…(ложка).
5.Чтоб в работе был хорош,
Наточили остро…(нож).
6 Лампы мы вкрутили шустро –
Вновь сияет наша…(люстра).
7 Ох, высок, ну, как жираф,
Толст, как слон, наш новый…(шкаф)
8. Птичка-невеличка
Носиком нырнет,
Хвостиком вильнет —
Дорожку проведет. (Иголка.)
9. Новая посудина, а вся в дырках. (Дуршлаг.)
10. В животе баня, в носу дыра, одна рука, и та на спине.
(Чайник.)
11. Только в воду окунется - невидимкой обернется. (Сахар или
соль.)
12. Сколько молока в одном пакете? (1 литр или 0,5литра.)
13. Сколько соли в пачке? (1 килограмм.)
14. Сколько масла в пачке? (200 граммов или 180граммов.)

6. Конкурс - «Парикмахерский салон».
Задача наших конкурсанток - за 1 минуту сделать на голове модели
(мальчика) как можно больше хохолков. Сколько будет хохолков, столько баллов
получит команда.

7. Конкурс - «Юный кулинар».
Каждая девочка - это хлебосольная хозяйка. Всех кукол рассадит,
кашками накормит. А может, наши хозяюшки смогут составить и новый рецепт
приготовления борща. Из набора надо выбрать нужные карточки и расположить их в
том порядке, в каком вы будете варить борщ. Конкурс оценивается в 5 баллов.
ВЗЯТЬ КАСТРЮЛЮ
НАЛИТЬ ВОДЫ
ПОЧИСТИТЬ ФРУКТЫ
ПОМЫТЬ КРУПУ
НАСЫПАТЬ КРУПУ
ВСКИПЯТИТЬ ВОДУ
ПОСОЛИТЬ
ПОПЕРЧИТЬ
ПОЛОЖИТЬ МЯСО
СВАРИТЬ МЯСО
ПОМЫТЬ ОВОЩИ
ПОЧИСТЬ ОВОЩИ
ВЫМЫТЬ ФРУКТЫ
ДОБАВИТЬ САХАРУ
ПРОЖАРИТЬ ОВОЩИ
ЗАЛИТЬ ТОМАТОМ
ПОЖАРИТЬ КАРТОФЕЛЬ
ПОРЕЗАТЬ КАРТОФЕЛЬ
ПОРЕЗАТЬ КАПУСТУ
ПОЛОЖИТЬ КАРТОФЕЛЬ В КАСТРЮЛЮ
ПОЛОЖИТЬ КАПУСТУ В КАСТРЮЛЮ
ПРОЖАРЕННЫЕ ОВОЩИ ОТПРАВИТЬ В КАСТРЮЛЮ
СВАРИТЬ ДО ГОТОВНОСТИ
НАЛИТЬ БОРЩ В ТАРЕЛКУ
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!

8. Конкурс «Золушка».
В две тарелки насыпается одинаковое количество перемешанной крупы
(рис, гречка, горох). Все члены команды разделяют крупу. Выигрывает та команда,
которая быстрее справится с заданием.

9. Конкурс «Кто быстрее».
Девочки делятся на 2 команды и строятся друг за другом. Первым
участницам даётся по столовой ложке и картофелине. По команде девочки должны
положить картофелину в ложку, пробежать, держа ложку в вытянутой руке, до
стула, вернуться и передать ложку следующей участнице. Выигрывает та команда,
которая быстрее пробежит и не уронит картофелину.

10. Конкурс. «До чего я хороша, до чего красива».
Каждый участник команды завязывает себе платок и говорит: «До чего
я хороша, до чего красива». Следующий участник делает тоже самое. Побеждает
команда, которая справится с этим заданием быстрее.

11.Эстафета. «Золотые руки»
1 пара – пришить пуговицу
2 пара – мальчик заплетает девочке косу
3 пара – чистит картошку, режет на 4 части
4 пара – Конкурс «Каллиграфия!»
Конкурсанткам нужно написать на листе бумаги фразу «Я прекрасна!».
Сложность в том, что фломастер следует держать зубами.

5 пара - завязать бантик конкурсантке: у кого это получится
быстрее и лучше.
6 пара – «Осаночка» — бег с книгой на голове, руки в стороны.
Ошибкой считается, если книга упадет или ее поддерживают рукой.
7 пара – «Модница» (достает вырезанные из бумаги силуэты сумочек).
К каждой из сумочек таблица с буквами. Среди них по вертикали можно отыскать
слова, вырезать их и наклеить на сумочку.
ПОМАДАРПУДРАРНИРПЛАКБЛДУХИГКРЕМРЧЕЛЗАКОЛКАЛОКОЛЬЦОКДЗЕРКАЛОТГР
За каждое угаданное слово конкурсантке присуждается 1 балл.
(Помада, пудра, лак, духи, заколка, кольцо, крем, зеркало).

онкурс «Собери праздничный букет» для девочек
По залу разбрасываются красивые искусственные цветы. Они
накрываются белыми платочками. Но помимо этих платочков, разбрасывается еще
много таких же, но под которыми лежат маленькие шарики, игрушки либо пустые
спичечные коробки для придания объема.
Школьницы 3-4 классов разделяются на две группы. Напротив команд
стоят два стула, на каждом по одной вазе.
По команде ведущего первая участница команды бежит, поднимает
платок, и если находит цветок, то быстро торопится к своей вазе, помещая цветок
в нее.
То же самое одновременно делает и участница второй команды. Если
под платочком нет ничего, участницы должны добежать до своего стула и вернуться
к команде. Игра продолжается до тех пор, пока цветы под платочками не
закончатся. Ведущий подсчитывает количество цветов в букетах, определяет и
награждает команду-победителя.
Конкурс капитанов «Подарочная
шкатулочка»
В этом конкурсе участвуют капитаны
команд. Ведущий отдает шкатулку в руки одной из девочек. Участница команды
должна назвать предмет, находящийся в зале, который зрительно должен
поместиться в эту шкатулочку. Передает шкатулку в руки соперницы. Участница
второй команды называет свое слово. Игру проигрывает тот капитан команды,
который больше не смог найти подходящий предмет.
Командный творческий конкурс поделок
«Подарок от всего сердца»
Двум командам предоставляется по коробке
с одинаковым количеством различных материалов, вспомогательных предметов,
украшений схожих по качеству. Это поможет быть: ткань, бисер, элементы
бижутерии, цветные оборки, окантовка, цепочки, камешки, проволочка, клей,
нитки, ножницы, ватман, картон и т. д.
На отдельных столах за определенное
время каждая команда должна изготовить свою поделку-подарок и презентовать ее.
Ведущий вместе со зрителями определяет победителя.
Конкурс по сказкам «Отгадай загадку» для
школьниц
Ведущий загадывает загадки для девочек
обеих команд. Участницы поднимают руки, если знают ответ. Каждой участнице,
которая правильно отгадала, выдается медалька. По окончании конкурса
подсчитывается общее количество медалей на группу, таким образом, определяется
победитель.
Примеры загадок:
1.   У этой девочки из сказки сорвалось, на ее радость, несколько
свадеб. Причем одним из претендентов на руку и сердце был крот. (Дюймовочка)
2.   Эта девочка в своей сказке сначала была грязной, а потом
стала самой чистой и красивой! (Золушка)
3.   Эта девочка в своей сказке считается не только самой
красивой, но и умной! А еще строгой! Ее побаивается даже пес! (Мальвина)
4.   Эта девочка нашла себе семь волшебных друзей, и все они были
мальчиками. (Белоснежка)
5.   Эта девочка хотела стать любимой и счастливой. И стала! В
начале сказки она не имела ног. (Русалочка)
6.   Эта девочка до конца не понимала куда она попала и что с ней
происходит! Зато приобрела много друзей и вернулась домой. (Алиса в стране
чудес)
7.   Эта девочка смелая! Она не боится ходить по лесу одна, да еще
и с пирожками! (Красная Шапочка)

Соревнование на женский праздник
«Автоледи»
Формируются две команды из девочек,
учениц 3-4 класса школы. На «старте» и на «финише» ставится по стулу. Между
ними змейкой выстраиваются кегли. Такие импровизированные автотрассы должны
быть установлены для обеих команд.
Каждой первой девочке из двух групп выдается
«транспорт» – швабра. По команде ведущего первые участницы обеих команд должны
виртуозно пробежать, а, точнее, проехать на швабре не сбив кегли. Необходимо
оббежать свой стул-финиш, вернуться за второй девочкой из своей команды,
посадить ее сзади и опять, оббегая кегли, доехать до финиша.
Там первая участница команды остается, а
вторая, выступая в роли «автоледи», едет за следующей девочкой из своей
команды.
Победителем станет та команда, которая
меньше сбила кегли на пути и быстрее соперников перевезла своих членов команды.
Конкурс рисунков для двух женских команд
«Дорисуй»
Напротив каждой команды на листе
ватмана, прикрепленного на доске, нарисован овал (лицо будущего человечка).
Участниц двух команд ставят в ряд возле своего листа. Всем участницам
завязываются глаза. По очереди каждая должна дорисовать рисунок. Кто-то рисует
глаза, кто-то нос, брови, рот, уши, волосы и так далее. Потом повязки
снимаются, и выбирается самый смешной нарисованный человечек!

Яндекс.ДиректСодействие
в подборе финансовых услуг/организацийРаспродажа HYUNDAI SOLARIS!Только в феврале! Выгода до 400 000₽!
КАСКО в подарок! HYUNDAI SOLARIS от 424 000₽!Узнать большеdacar-huyndai.ru
Конкурсы на 8 Марта в школе для учеников 1-2 класса и
дошкольников
Конкурсы, посвященные дню 8 Марта для
детей 1-2 класса и детей старшей и подготовительной группы детского сада,
должны быть организованы таким образом, чтобы дети активно и с удовольствием
принимали в них участие не проигрывали.
Только таким образом можно привить
стойкое желание принимать участие и понять значимость данного праздника.
Разработанные конкурсы для младших
школьников, которые предлагаются вашему вниманию, расположат детей, заинтригуют
и дадут понимание торжественности события происходящего в школе.
Конкурс «Собери подарок» для детей
детского сада
Для этого конкурса необходимо
подготовить два листа ватмана, на которых нарисованы красивые корзинки. Ватманы
закреплены на досках. Рядом с каждым находится коробка с клеящимися картинками.
Среди них находятся как подарочные картинки, например, духи, заколки, расчески,
кремы, конфеты, бабочки, цветы и так далее. Так и совершенно отвлеченные.
Например, ножницы, губка, лекарства, клей и тому подобное.
По команде ведущего участницы каждой
команды подходят к своему листу ватмана и складывают (приклеивают) в корзиночку
подарки, которые считают уместными. По команде ведущего все отходят от своего
ватмана. Ведущий должен обязательно похвалить обе команды. Но если где-то
окажется ошибочная картинка, задача ведущего в шуточной форме объяснить, что
этот предмет очень нужен маме либо бабушке на 8 Марта!
Веселый конкурс на двоих «Скороговорки.
Кто сегодня будет диктором?»
Это смешной и одновременно сладкий
конкурс! Уверена, он пройдет у детей 1-2 класса на «Ура!».
Всем участницам выдаются по два
чупа-чупса.
Задание: сказать скороговорку «На дворе
– трава, на траве – дрова» со сладостями во рту.
Ведущий определяет пару победителей. Но
и остальные не остаются без подарка! Им достаются чупа-чупсы!
Конкурс для утренника «Угадай»
В большом ящике находятся предметы,
характерные тому или иному сказочному герою. Ведущий достает по одному
предмету. Участники конкурса должны отгадать героя из сказки.
Той девочке, которая догадается первой,
отдается жетон. Игра продолжается до тех пор, пока не определятся все сказочные
герои. Ведущий подсчитывает общее количество жетонов в каждой команде и
объявляет победителя.
В ящике могут находиться: пропеллер
(Карлсон), метла (Баба-яга), корзинка с пирожками (Красная Шапочка), мука
(Колобок) и так далее.

Конкурс красоты «Модный показ в честь 8
Марта»
Детям и родителям нужно заранее дать
задание – пошить костюм, платье, любую одежду либо аксессуары из необычных
материалов.
Это могут быть бальные платья из газет,
юбка из журналов, костюм из оберточной бумаги и т. д. Главное, дать девочкам
возможность побыть на подиуме, красиво пройтись под музыку и аплодисменты
восхищенных зрителей.
Здесь выигрывает каждый костюм, каждое
платье! Ведущий должен найти добрые и восхищенные слова любому изделию!
Бурными аплодисментами должны быть
отблагодарены и мамы, которые принимали активное участие в создании модных
новинок. В заключение было бы уместно пригласить мам и бабушек красиво пройтись
вместе со своими девчонками по подиуму.
Детские конкурсы к Международному женскому дню для учеников 6
класса
Ученикам 6 класса нет необходимости в
подробностях рассказывать о значимости и важности праздника 8 Марта, более
того, они и сами готовы принимать активное участие в написании и подготовке
праздничного сценария. Угодить требовательному вкусу детям 12-13 лет сложнее.
Конкурсы, викторины и другие задания
должны быть интересны подрастающему поколению. Конкурсы, которые предлагаются
вашему вниманию, соответствуют их возрастным особенностям и носят как
развлекательный, так и собирательно-организационный характер.
В них учащиеся 6 классов смогут проявить
свое творчество, вокальные данные в музыкальном конкурсе, приложить массу
стараний, отдать свою энергию развлечениям, а заодно и поздравить женщин с
международным женским днем 8 Марта!
Прикольный конкурс «Праздничный пазл»
На двух столах в хаотичном порядке лежат
пазлы самодельной поздравительной открытки. Заранее на ватмане готовятся
огромные поздравительные открытки (можно сделать аппликацию, можно нарисовать),
каждая из которых разрезается на пазлы. Создаются две команды состоящие из
девочек.
По команде ведущего дети собирают свою
открытку.
Побеждает та команда, которая сделает
это быстрее.
Реклама

Вокальный конкурс «Песенный концерт,
посвященный дню 8 Марта»
Заранее дается задание девочкам 6
класса: каждой команде подготовить песенное попурри, посвященное Международному
дню 8 Марта. Записываются фонограммы (минусовки). После исполнения каждой
командой определяется победившая.
Шуточный конкурс на скорость «Угадай
слово»
Это забавный, азартный и, в то же время,
смешной конкурс. Команды по очереди выстраиваются перед зрителями. Ведущий на
бумажке показывает первой участнице команды написанное слово, которое она
должна губами беззвучно сказать второй участнице своей группы. Разрешается
глазами, мимикой и жестами подсказывать. Та пытается угадать. Как только у нее
это получается, ведущий ей показывает другое слово, написанное на бумажке.
Теперь она должна беззвучно сказать
следующей участнице слово, которое та должна угадать. Конкурс на скорость.
С помощью секундомера засекается время и
по истечении 3 минут оно заканчивается. В зачет идут угаданные слова. Вторая
команда играет по тому же принципу. После окончания еще 3 минут, подсчитывается
количество угаданных слов второй командой.
Спортивный конкурс «Довези подарочек до
дома»
Стульями для каждой команды определяется
«старт» и «финиш». На финише находятся большие коробки, на каждую команду по
одной.
Вокруг рассыпаны в большом количестве
надувные разноцветные шары. Надуть шарики нужно до небольших размеров, чтобы
они помещались в санки, а затем в командную общую коробку.
Каждой команде выдается по санкам.
Задание конкурса: каждому члену команды
собрать максимум шаров, уложить их на санки (держать за хвостики и ниточки
нельзя) и как можно больше из них довести до своей коробки.
Закинув шары в свою коробку, нужно
вернуться к своей команде и передать санки следующей участнице. И так, пока не
закончатся шары на полу. Ведущий, подсчитав количество шаров в каждой коробке,
определяет победителя.
Конкурс балерин «Лебединое озеро»
Каждая команда, состоящая из девочек,
учениц 6 класса, должна как можно быстрее надеть на себя бальную пачку и корону
на голову. Только это нужно делать в боксерских перчатках, которые заранее
одеты на руках у участниц.
Девочки должны не только одеться, но и
встать в одну линию как в балете на носочки и взяться в переплет руками. Как
только одна из команд будет готова, конкурс заканчивается.
Потом должна включиться музыка из балета
«Лебединое озеро» и участницы-победительницы, сдерживая смех, должны сделать
несколько характерных семенящих движений в одну сторону и в другую. Это смешной
и веселый конкурс!
Праздничного настроения вам и побольше
позитива!
С
уважением, Наталья Краснова.
Уважаемые читатели! На моем сайте опубликованы картинки, найденные на
просторах интернет. Если вы являетесь правообладателем контента, напишите
администратору (контакты в шапке сайта), и я удалю фото либо оставлю ссылку на
ваш ресурс. Спасибо за понимание!

Подарки девочкам на 8 МартаСмешные сценки на 8 Марта

Поделки
на 8 марта 2019 своими руками: самые красивые идеи поделок для детского сада
 2018-02-27 Alina  5
комментариев
·

·

·

·

·

Здравствуйте
дорогие друзья!
Совсем скоро наступит долгожданная весна,
а это значит, что приближается самый женский праздник — 8 марта. И как правило,
в каждом детском саду готовят поздравительный утренник для мам, бабушек и
сестричек, на котором ребенок дарит подарок в виде открыток и поделок, сделанный собственноручно для любимых и
родных женщин! А делают с детками эти подарочки — воспитатели, они помогают
смастерить малышам чудесные работы, которые несомненно тронут до слез, конечно
слез радости ихних мам.
А я
подготовила интересную подборку красивых  поделок, для разных групп
детского сада, выбирайте и творите красоту, а также эта подборка идей будет еще
актуальна и для мамочек, которые хотят смастерить со своими детками поделки на
подарок бабушке, воспитателю в детский, тетям и сестричкам.

Выбирайте самую красивую работу и творите
с удовольствием с вашими крохами, а так же не забудьте совместно приготовить
вкусненький салатик к празднику.
Содержание:
§  Поделка на 8 марта в детский сад  из
пластилина и гофрированной бумаги
§  Мастерим цветы из бумаги для мамы
§  Подарок своими руками для второй младшей
группы
§  Делаем лилию из ватных дисков в садик к 8
марта
§  Поделка из соленого теста для детей старшей
группы
§  Самые красивые подарки со схемами и шаблонами
на Международный женский день
Поделка на 8 марта в
детский сад из пластилина и гофрированной бумаги
Конечно же, букетик тюльпанов будет самым подходящим подарком
в этот день.

Нам
понадобится:
§  пластилин
(вполне подойдет старый);
§  клей-карандаш;
§  ножницы;
§  пластиковые
ложки — 9 штук;
§  одноразовый
стаканчик;
§  гофрированная
зеленая бумага;
§  красные
и белые бумажные салфетки.
Этапы работы:
Формируем из пластилина большой пласт и помещаем его внутрь стакана.
Так, чтобы дно было полностью закрыто.
Для облегчения работы с пластилином,
рекомендуется, за 15 минут до работы, положить его на батарею.
Разрезаем салфетку на две части. В итоге, мы получаем два
красных двухслойных квадрата. Один из них промазываем клеем. Сначала по краям,
затем середину. Необходимо делать это очень аккуратно, иначе квадрат просто
разорвется.
Помещаем пластиковую ложку на салфетку, по диагонали.

Далее оборачиваем ложечку салфеткой. У нас получается один из
лепестков красного тюльпана.

Для целого цветка, необходимо смастерить три таких лепестка.
С пластилина скатываем небольшой шар, чтобы он мог
поместиться внутрь ложки. Если, вы, используете новый пластилин, на
изготовление шарика, понадобится около половины кирпичика.
Вкладываем пластилиновый мячик в один из лепестков.

Таким образом прикрепляем еще два лепестка. У нас получается
один тюльпанчик. Не забудьте зафиксировать бутон около начала ручки.

Теперь приступим к изготовлению ножки цветка. Вырезаем
небольшую полоску гофрированной бумаги и промазываем ее клеем.

Обкручиваем бумагой ручки ложек. Начинаем с того места, где
мы обвязывали наш бутон.

Красный тюльпан готов. Таким образом мастерим еще два цветка:
красный и белый. После чего декорируем их листьями и вставляем в ранее
подготовленный стаканчик-вазу.
Букетик тюльпанов готов. А вот пару похожих идей:

Яндекс.ДиректБонсай
в подарок на 8 мартабонсай.рф →Бонсай потрясающий
и незабываемый подарок. Истинное украшение дома. Доставка
0 руб!Содействие
в подборе финансовых услуг/организацийФинальная распродажа
HYUNDAI!dacar-huyndai.ru →Только в феврале! Выгода
до 751 000₽! КАСКО в подарок! HYUNDAI
от 424 000₽!Подарки
на 8 мартаdermosil.ru →Подарочные наборы Dermosil
в праздничной упаковке для ваших родных и близких.
Мастерим цветы из
бумаги для мамы
Очень легкий в исполнении букетик цветов. Такой яркий подарок
понравится мастерить маленьким деткам.

Нам
понадобится:
§  линейка;
§  ножницы;
§  клей
для бумаги;
§  простой
карандаш;
§  двухсторонняя
цветная бумага.
Для травы мы возьмем 2 листа зеленого цвета. А для цветов —
любые тона, понравившиеся вам.
Этапы работы:
Сначала изготовим основу. Сворачиваем зеленый лист бумаги
пополам. От противоположного края сгиба бумаги отмеряем 6 см. и проводим линию.

Далее проводим перпендикулярные полоски от сгиба. Они будут
шириной в 2 см.

Аккуратно разрезаем перпендикулярные полоски. От линии сгиба
до того места, где мы нарисовали самую первую полосу. Делаем еще одну, точно
такую же, заготовку.
Чтобы не было видно оставшихся линий простого карандаша,
переворачиваем листы бумаги на противоположную сторону. Затем склеиваем наши
заготовки в одно полотно.

Один из неразрезанных краев смазываем клеем. И присоединяем к
ней вторую сторону. В итоге, у нас получается зеленая травка. Как мы уже
помним, карандашные пометки остались внутри.

Скручиваем бумажную траву в виде небольшой клумбы. Внешний
край приклеиваем, чтобы конструкция не развернулась обратно. Теперь расправляем
ее и делаем более пышной.

Приступим к изготовлению цветов. Можно просто вырезать их. Но
если, вы, хотите, чтобы они были одинакового размера — изготовьте шаблон.

Рисуем цветок, вырезаем и обводим по шаблону. В итоге, у нас
получается двенадцать цветочков.

Далее приступим к изготовлению серединок. От листа бумаги
отрезаем полоску (около 1 см. шириной). Складываем ее в несколько раз. У нас
получился небольшой квадрат. Рисуем на нем круг.
Для того, чтобы круг оказался ровным,
возьмите колпачок клея-карандаша и обведите его ручкой.
Теперь вырезаем серединки и приклеиваем их к цветам.
Чтобы украсить букет сделаем бантик. Для этого вырежем четыре
желтых полоски. Одну: шириной — 1,5 см. и длиной — 30 см. И еще три: шириной —
1 см. и длиной — 15-20 см.
Самую большую полоску хорошо промазываем клеем и приклеиваем
к середине основания клумбы. Это будет ленточка будущего банта.

Берем одну из оставшихся полосок и промазываем ее края. А
теперь загибаем их к середине, немного внахлест. Так проделываем еще с двумя
полосками.

Далее заново промазываем середину бантиков и наклеиваем их
друг на друга. В итоге, у нас выходит красивый желтый бант. Приклеиваем его к
желтой полоске. В завершение приклеиваем, ранее подготовленные, цветы.
Вот еще один вариант этой поделки, но уже с добавлением
листочков.

Яндекс.ДиректСодействие
в подборе финансовых услуг/организацийФинальная распродажа
HYUNDAI!dacar-huyndai.ru →Только в феврале! Выгода
до 751 000₽! КАСКО в подарок! HYUNDAI
от 424 000₽!Подарки
на 8 мартаdermosil.ru →Подарочные наборы Dermosil
в праздничной упаковке для ваших родных и близких.Конкурсы для детейtriumph-org.ru →18+Конкурсы для детей2019
Подарок  на 8
марта своими руками для второй младшей группы
Такой не сложный цветочек смогут сделать даже самые маленькие
детки.

Нам
понадобится:
§  картонная
втулка от туалетной бумаги;
§  клей-карандаш;
§  цветочек
из красного картона;
§  два
зеленых листочка из бумаги;
§  фломастер
зеленого цвета;
§  ножницы;
§  полоска
зеленой бумаги (для того, чтобы обернуть втулку).
Этапы работы:
Приступим к приклеиванию зеленой полоски. Она должна быть
чуть шире самой втулки. С каждой стороны по 1,5 см.
Промазываем зеленую бумагу клеем. Улаживаем на нее втулку и
заворачиваем. Теперь загибаем бумагу с двух сторон, внутрь втулки.

Теперь украшаем листики. Для этого, зеленым фломастером
нарисуем на них прожилки. Затем загибаем каждый листочек, примерно на 1,5 см.

Промазываем загнутый уголок клеем, с лицевой стороны листика,
и прикрепляем к зеленому стеблю. Над листочками делаем надрез, около 1 см. с
каждой стороны.

В полученные надрезы вставляем красный цветок. Если немного
пофантазировать, можно получить вот такие интересные варианты этой поделки.

Делаем лилию из
ватных дисков в садик к 8 марта 2019
А вот еще нашла простой вариант создания объемной аппликации,
с этой работой справятся детки средней и младшей группы. По такому принципу
можно изготовить каллы, они тоже получаются очень красивыми!
Поделка из соленого
теста для детей старшей группы
И конечно же не стоит забывать про поделки из соленого теста.
Сегодня сделаем вот такие цветы. Смастерить их сможет даже ребенок.

Нам
понадобится:
§  соленое
тесто;
§  кисточка;
§  акварель.
Этапы работы:
Сперва необходимо приготовить тесто. Смешиваем: Стакан муки,
половину стакана соли и пол. стакана воды. Все хорошо перемешиваем. Тесто
должно выйти мягким и пластичным, но при этом не прилипать к рукам.
Маленьким деткам, лепка из соленого теста дается намного
легче, чем из пластилина. Ведь его не надо долго разминать в руках, чтобы
разогреть.
Не забывайте складывать тесто в пакет,
чтобы оно не высыхало.
Теперь приступим к изготовлению цветов.
Катаем из половины теста колобок и помещаем его на куске
картона. Теперь необходимо расплющить его в пласт.

Из второй половины катаем колбаску. Разрезаем ее на небольшие
кусочки. Из каждого скатываем шарик.
Первые три расплющиваем на большом пласте. Это будущие
серединки цветов.
Перед приклеиванием всех деталей,
смазывайте тесто водой.
Теперь катаем три удлиненных капельки. Присоединяем к
основной части, узкой стороной наружу. Прорисовываем на них прожилки. А на
серединках цветов — небольшие дырочки. Так цветы будут выглядеть более
реалистично.

Чтобы узоры вышли ровными, необходимо
заострить конец кисточки.
Затем из оставшихся шариков формируем цветы. В середине
каждого цветочного лепестка, делаем пару складочек.

Осталось лишь разукрасить нашу поделку.

После этого, подсушиваем ее в микроволновой печи или духовом
шкафу. На самой маленькой мощности, не больше пяти минут. Это сделает изделие
более прочным, чем при сушке на батареях.
Таким подарком можно украсить холодильник, если прикрепить
сзади большой магнит.
Как сделать 3д
открытку на 8 марта
Хорошим презентом, на Всемирный Женский День, будет вот такая
3д открыточка.

Нам понадобится:
§  ножницы;
§  черный
маркер;
§  клей;
§  блестки;
§  двухсторонний
картон трех цветов: желтый, зеленый и цвета фуксии.
Этапы работы:
И желтого картона вырезаем квадрат 15 на 15 см. Сгибаем его
пополам, затем еще раз. В итоге получаем квадрат более меньшего размера.

Одну половину листов сгибаем в виде треугольника.

Также делаем со второй.

Ножницами закругляем один край треугольника и получаем
лепесток, соединенный с остальными, с двух сторон.

Разворачиваем его в виде цветка. По середине, маркером рисуем
небольшой круг и закрашиваем его черным цветом. Затем аккуратно отрезаем один
из лепестков.

Промазываем клеем лепесток с краю и наклеиваем на него
противоположный. У нас получается вот такой объемный цветочек.

Промазываем серединку, около черного кружка, прозрачным клеем
и украшаем блестками. Переворачиваем цветок, чтобы убрать лишние блестки. Также
изготавливаем еще семь цветков.
Теперь сгибаем их пополам и склеиваем между собой три цветка.
На картинке показаны места, которые необходимо промазать клеем.

Наносим клей на места, которые также выделены оранжевым
цветом.

Приклеиваем еще один цветок.

Присоединяем еще два цветка. Места, которые нужно смазать,
также указаны.

У нас остался всего один желтый цветок. Приклеиваем его
сверху всей композиции.

Далее вырезаем три зеленые капельки и также крепим к
последнему цветку. Переворачиваем на другую сторону и клеем еще две капельки.
Это будут наши листочки.

И в завершение, сгибаем картон цвета фуксии пополам.
Приклеиваем внутрь него , сначала одну сторону композиции, а затем другую.

Разворачиваем открытку и у нас получается объемный букетик
желтых цветов. Вот такая открыточка с сюрпризом.
Самые красивые
подарки со схемами и шаблонами на Международный женский день
И в завершение нашей статьи, хочу поделиться с вами красивыми
подарками, которые будут актуальны для детей старшей группы:
Бумажная туфелька для
мамы
Внутрь можно положить конфетки в красивом кулечке или
маленький сувенир.

Все, что необходимо сделать — это перенести рисунок с предоставленных
трафаретов на бархатную бумагу.
Это основная часть туфельки:

А это цветочек и каблучок:

Далее вырезаем и сгибаем по пунктирным линиям.

Собираем туфельку и склеиваем. Декорируем по вашему желанию.
Правда удивительная поделка получилась, а мамы будут просто в
восторге!
Круглый торт из
бумаги своими руками
А в коробочку в виде кусочка торта можно положить в подарок
конфетки и написать записку с ласковыми словами и пожеланиями, я бы точно
обрадовалась такому презенту.

А вот шаблон по которому следует мастерить тортик

Переносим его на красивую, цветную бумагу только чертить или
распечатывать нужно на внутренней стороне торта.

Теперь нам нужно аккуратно вырезать деталь и согнуть по
пунктирным линиям, а свободные края склеить. Сверху тортик украшаем цветочками,
бусинками, пуговками и др. красивыми деталями.

А если запастись временем, то можно изготовить целый торт!

Держатель для зарядки
телефона на розетку
А еще классным подарком для мамы будет держатель для
мобильного телефона во время подзарядки, сделанный  своими руками. Очень
практичный подарок, которым мама будет часто пользоваться и телефон будет
лежать на своем месте!

А вот и схема, по которой делается эта полезная вещица

Теперь нам нужно вырезать полукруг, смотрите внимательно на
картинку там все показано:

Раскрасить можно и по другому, например нарисовать букетики
цветочков, цифру 8, одним словом изобразить тематику 8 марта.
Также можно просто распечатать картинки и пусть детки сами
раскрасят их:

А вот какая красивая открытка получится для бабушки:

Вот такие не сложные варианты подарков представлены в нашей
статье. Со многими из них ребенок справится самостоятельно. Может быть
понадобится небольшая помощь воспитателя. Но все же, обязательно попробуйте
хотя бы один из

Шаблоны открыток
Вариант №1

Вариант №2

Вариант №3

Вариант №4

Вариант №5

Создание ярких и оригинальных
поделок к 8 Марта – прекрасная возможность улучшить навыки работы с различными
материалами и инструментами. К тому же любая творческая деятельность полезна
для развития ребенка, а любая мама будет рада получить в качестве подарка яркую
и необычную поделку.

Из салфеток.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Сценарий к 8 марта в библиотеке для детей.docx

alt: На всей земле он дарит женщинам,

alt: Вот вы и научите нас этим правилам

alt: Хлебный напиток, «А» в середине

alt: Весны вам радостной и нежной,

alt: ПОЗДРАВЛЕНИЯ МАЛЬЧИКОВ НАЧАЛЬНОЙ

alt: НАЛИТЬ ВОДЫ ПОЧИСТИТЬ ФРУКТЫ

alt: Яндекс.Директ Содействие в подборе финансовых услуг/организацийРаспродажа

alt: Конкурс красоты «Модный показ в честь 8

alt: Подарки девочкам на 8 Марта Смешные сценки на 8

alt: Нам понадобится: § пластилин (вполне подойдет старый); § клей-карандаш; § ножницы; § пластиковые ложки — 9 штук; § одноразовый стаканчик; § гофрированная зеленая бумага; §…

alt: Далее оборачиваем ложечку салфеткой

alt: Обкручиваем бумагой ручки ложек

alt: Яндекс.Директ Бонсай в подарок на 8 мартабонсай

alt: Этапы работы: Сначала изготовим основу

alt: Приступим к изготовлению цветов

alt: Яндекс.Директ Содействие в подборе финансовых услуг/организацийФинальная распродажа

alt: Нам понадобится: § картонная втулка от туалетной бумаги; § клей-карандаш; § цветочек из красного картона; § два зеленых листочка из бумаги; § фломастер зеленого цвета;…

alt: Из второй половины катаем колбаску

title: 8 марта вбиблиотеке


extracted_text:
Практическая работа № 5

«Разработка учебных заданий для
формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения
образовательной программы».

Выполнила: Ляпина Ю.В.

Разработайте пакет
заданий (не менее 5) на формирование результатов освоения основной
образовательной программы согласно ПРП по предмету. Задания могут быть
закрытого или открытого типа, ко всем заданиям необходимо привести ответы.

Последовательность
выполнения задания:
- изучить теоретические
материалы;
- определиться с
предметом _ ООО;
- изучить примерную
рабочую программу _ ООО по выбранному учебному предмету;
- выбрать УМК и класс;
- разработать учебные
задания (не менее 5) на формирование предметных, метапредметных и личностных
результатов освоения образовательной программы.

Целеполагающая часть способствует
  мотивации, постановке цели и планированию

Содержательная часть состоит из условия
  в виде различной информации и вопроса, связанного с определенными учебными
  действиями

Критерии оценки мотивируют деятельность
  и являются эталоном выполнения задания

Личностные
ü
  ориентация на
  моральные ценности и нормы в ситуациях
  нравственного выбора;

ü
  активное
  неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в
  условиях индивидуального и общественного пространства;

ü
  представление
  об основных правах, свободах и обязанностях
  гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в
  поликультурном и многоконфессиональном обществе;
ü
  осознание российской
  гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе,
  проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской
  Федерации, своего края, народов России;

ü
  готовность
  оценивать своё поведение и поступки, поведение
  и поступки других людей с позиции нравственных и правовых
  норм с учётом осознания последствий поступков;

ü
  Ценностное
  отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству, спорту,
  технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа

Метапредметные
  результаты

Коммуникативные

Общение:

ü
  Выражать себя
  (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;
ü
  Формировать коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве
  со сверстниками;
ü
  Уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
  коммуникации для выражения своих мыслей;
ü
  Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
  деятельности, учитывая позиции других участников.

Регулятивные
ü  умение осуществлять действие по
  образцу и заданному правилу;
ü  самостоятельно контролировать и
  корректировать свою деятельность.

Регулятивные
  и коммуникативные (общение)
ü
  Эмоциональный
  интеллект: ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и
  намерения другого;
ü
  регулировать
  способ выражения эмоций. Принятие себя и других: осознанно относиться к
  другому человеку, его мнению;
ü
  признавать
  своё право на ошибку и такое же право другого;
принимать
  себя и других, не осуждая.

Познавательные
ü
  прогнозировать
  возможное дальнейшее развитие процессов, событий;
ü
  выявлять и
  характеризовать существенные признаки объектов (явлений);
ü
  устанавливать
  существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения,
  критерии проводимого анализа;
ü
  Совершенствовать умения извлекать информацию, перерабатывать её,
  анализировать.

ПРЕДМЕТНЫЕ
  РЕЗУЛЬТАТЫ
смысловое
  чтение:
ü
  читать про
  себя и понимать несложные
  адаптированные аутентичные тексты, содержащие отдельные
  незнакомые слова, с различной глубиной проникновения в их содержание в
  зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного
  содержания, с пониманием запрашиваемой информации;
ü
  читать про
  себя несплошные тексты (таблицы) и понимать представленную в них информацию;

ü
  распознавать
  в письменном и
  звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи: предложения с
  несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке;

ü
  глаголы в
  видовременных формах действительного и страдательного залога в изъявительном
  наклонении в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и
  вопросительных предложениях;

ü
  наречия в
  положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по
  правилу, и исключения;

Задание №1
Регулятивные. Целеполагание.
Предметное умение:
Знать: методы
  работы с текстом и способы быстрого поиска нужной информации.
Уметь: формировать
  и изложить свои мысли и догадки.
Формировать
  умения и навыки ознакомительного и поискового чтения.
Метапредметное умение:
Умение прогнозировать содержания
  текста по заголовку, развить навыки ознакомительного и поискового чтения.

Задание №2
Регулятивные.
Формирование
  умений планирования и регуляции своей деятельности.
Предметное умение:
Знать: методы
  работы с текстом и способы быстрого поиска нужной информации.
Уметь: формировать
  и изложить свои мысли и догадки.
Формировать
  умения и навыки изучающего и просмотрового чтения.
Метапредметное умение:
Способствовать
  совершенствованию навыков просмотрового чтения на примере литературного
  отрывка из произведения О. Уайльда «Преданный друг»;
Способствовать
  развитию умений учащихся извлекать, обобщать полученные знания, проводить
  анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы;

Задание №3
Регулятивные.
Самостоятельно
  контролировать и корректировать свою деятельность
Предметное умение:
Знать: методы
  работы с текстом и способы быстрого поиска нужной информации.
Уметь: воспринимать на
  слух и выделять интересующую информацию в тексте; вести диалог по теме,
  соблюдая нормы речевого этикета.
Формировать
  умения и навыки просмотрового и поискового чтения.
Метапредметное умение:
Способствовать
  развитию мыслительных
  операций
  анализа и
  синтеза, делать умозаключения;

Задание №4
Регулятивные.
Осуществлять
  регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
  коммуникации на иностранном языке.
Предметное умение:
Знать: методы
  работы с текстом и способы быстрого поиска нужной информации.
Уметь: совершенствовать
  навыки поискового чтения (чтение с выделением специальной информации);
Формировать
  умения и навыки смыслового и поискового чтения.
Метапредметное умение:
Развивать умения планировать своё
  речевое и неречевое поведение;
Развивать
  исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией:
  поиск и выделение необходимой информации, обобщение и фиксация информации;
  развитие смыслового чтения;

Задание №5
Регулятивные.
Осуществлять
  регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
  коммуникации на иностранном языке.
Предметное умение:
Знать: методы
  работы с текстом и способы быстрого поиска нужной информации.
Уметь: совершенствовать
  навыки поискового чтения (чтение с выделением специальной информации); делать
  выводы о писателе; уметь отвечать на вопросы по тексту;
Формировать
  умения и навыки монологической и
  диалогической речи учащихся, навыков чтения и аудирования с полным пониманием
  прочитанного и услышанного;
Метапредметное умение:
Анализировать,
  высказывать и отстаивать собственную точку зрения;

Недостаточный
  уровень (уровень
  1):
испытывать
  значительные трудности
  в обнаружении, осознании и описании/ формулировании проблемы, даже в
  знакомых, часто встречавшихся бытовых и/или учебных ситуация, при наличии
  помощи

Низкий
  уровень (уровень
  2):
предлагать
  верное решение (рассуждение,
  действие и др.) для знакомых бытовых и/или учебных проблемных ситуаций низкой
  сложности, для разрешения которых достаточно владеть
  общими бытовыми представлениями, базовыми читательскими умениями, привычными
  мыслительными операциями

Базовый
  уровень (уровень
  3):
учащийся
  способен предлагать верное
  решение (рассуждение, действие и др.) для часто встречающихся бытовых и/или
  учебных проблемных ситуаций низкой и средней сложности, для разрешения
  которых достаточно владеть базовыми научными знаниями и
  жизненным опытом, базовыми читательскими умениями, привычными мыслительными
  операциями, способностью удерживать задачу

Повышенный
  уровень (уровень
  4):
учащийся
  способен предлагать верное
  решение (рассуждение, действие и др.) для различных проблемных ситуаций, в
  том числе, выходящих за рамки непосредственного жизненного опыта, для
  разрешения которых необходима способность ориентироваться
  в ситуации и удерживать задачу, уверенно владеть базовыми научными знаниями и
  базовыми читательскими умениями, владеть такими
  действиями как классификация, обобщение, критериальная оценка ориентироваться
  в ситуации и удерживать задачу, уверенно владеть базовыми научными знаниями и
  базовыми читательскими умениями, владеть такими
  действиями как классификация, обобщение, критериальная оценка

Высокий
  уровень (уровень
  5):
учащийся
  способен предлагать верное
  решение (рассуждение, действие и др.) для сложных проблемных ситуаций, выходящих
  за рамки обычных житейских и/или учебных, для разрешения которых необходима
  способность самостоятельно разобраться в ситуации,
  уверенно владеть базовыми научными знаниями, иметь высокий уровень читательских
  умений, владеть всем спектром базовых логических и
  исследовательских действий, способность отслеживать ход и результаты выполнения
  задания, вносить коррективы

1
  уровень –
  Учащийся испытывает значительные трудности в применении даже с опорой на
  помощь;
2) предлагать верное решение (рассуждение, действие и др) для простых
  вопросов для хорошо отработанных ситуаций при наличии и возможной опоре на
  чёткий алгоритм действий;
3) предлагать верное решение (рассуждение, действие и др) для вопросов
  низкой и средней сложности в конкретных ситуациях, требующих несложных когнитивных
  процессов;
4) предлагать верное решение (рассуждение, действие и др) для вопросов
  низкой, средней и повышенной сложности, самостоятельно применять материал в
  нетиповой ситуации, но при условии, что не требуется дополнительных
  теоретических сведений;
5) предлагать верное решение (рассуждение, действие и др) для вопросов
  низкой, средней, повышенной сложности, самостоятельно применять материал в
  нетиповой ситуации, которые требуют привлечения дополнительных
  теоретических сведений.

file_name: Ляпина Ю.В. Практическая работа №5.docx

alt: Познавательные ü прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий; ü выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (явлений); ü устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и…

alt: Личностные ü ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; ü активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и…