extracted_text:
Прощание с Азбукой
"Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться”.
Учитель:
Совсем недавно ваши маленькие школьники
впервые вошли в класс. Каждый день они знакомились с цифрами и буквами, и вот
уже научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник, который у
них называется «Азбука». И сегодня они пригласили Вас к себе на праздник.
Поэтому у всех нас сегодня замечательное настроение! Встречайте своих
первоклассников!
Первоклассники входят в зал под музыку
песни «Первоклашка»
Учитель:
Дорогие ребята! Уважаемые родители и
гости! Мы заканчиваем наше веселое путешествие от А до Я, и пришло время
важного события: сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого
человека.
Дети:  Азбука!
Учитель:
Итак, праздник начинается! Быстро садитесь
все в поезд, и отправимся в путь с нашей Азбукой!
Дети.
 1. Этот поезд быстро мчится,
    От границы до границы.
    По степям до синих гор
    На зеленый светофор.
 2. В школу он спешит сейчас,
    К нам на праздник в первый
класс.
    Опоздать нельзя на праздник
–
    Это каждый знает.
    Мчится поезд первоклассник,
    Скорость набирает.
  3. Прибавляет по пути,
    К трем четыре, два к пяти,
    Чуть пеналами гремит,
    Чуть губами шевелит,
    Изучая алфавит.
4. Так садись в счастливый поезд,
    И помчим от А до Я.
    Нынче в нашем зале –
праздник!
    «До свидания, Азбука!»
Учитель.
Сейчас мы расскажем гостям, чему мы
научились за это время в школе.
1. Мы сегодня очень рады,
    Всем ребятам, папам, мамам.
    Мы приветствуем гостей,
    Дорогих учителей.
    2. Всех знакомых,
незнакомых -
    И серьезных, и веселых.
    Первый класс, первый класс,
    Пригласил на праздник вас.
    3. Букв сначала мы не знали,
    Мамы сказки нам читали.
    А теперь читаем сами,
    Подружились сказки с нами.
    4. Пусть зовут нас
семилетки,
    Пусть не ставят нам отметки.
    Не ведем мы дневники,
    Все же мы ученики.
    5. Любим светлый,
чистый класс,
    Это раз!
    Здесь читаем мы слова,
    Это два!
    Ну, а в третьих, я Катюшке
    Сам уже пишу записки.
    И бабуля говорит:
    «Мой внучонок вундеркинд!»
    6. Тому, кто хочет
много знать,
    Кто хочет книги прочитать.
    Про горы и долины,
    Про водные глубины,
    Про звезды, ивы вдоль реки,
    Не обойтись без Азбуки!
    7. Я с этой книжкой
первый раз
    Пришел в свой первый светлый
класс.
    Я эту книжку полюбил,
    Я в ней все буквы изучил,
    И как мне радостно сказать:
    «Умею я теперь читать!»
    8. Апрель месяц за
окном стоит,
    Весна в воздухе кружится.
    А нам сегодня предстоит
    С Азбукой проститься!
Учитель.
Первая учебная книга «Азбука» – начало
всех начал. Но праздник начался, а главного гостя – Азбуки - нет. Давайте,
ребята, позовем её.
Все. Азбука! Азбука! Мы ждем тебя!
Входит Азбука.
Азбука.
 Я – «Азбука», учу читать,
    Меня никак нельзя не знать.
    Меня изучишь хорошо-
    И сможешь ты тогда
    Любую книжку прочитать
    Без всякого труда.
    А вы знаете, сколько мне
лет?
    Почти 400
    Учились все по мне всегда,
    Я – книга школьная – Азбука:
    Рисунки, буквы, точки,
    Коротенькие строчки.
Дети. 1.
  Прощай, дорогая Азбука,
    Расставаться с тобою жаль.
    Мы знаем буквы, знаем слоги,
    За все огромное спасибо
тебе,
    Дорогая Азбука.
 Потрудились мы немало,
    Ведь, по правде говоря,
    Русской грамоты начало
    В нашей Азбуке родной.
Дети поют частушки.
   1. Мы собрали пап и мам
    Но не для потехи.
    Мы сегодня рапортуем
    Про свои успехи.
 2. Мы в нарядах нынче новых
    И у всех счастливый вид.
    Ведь сегодня мы досрочно,
    Изучили алфавит.
 3. Тридцать три родных сестрицы,
    Писаных красавицы.
    На одной живут странице
    И повсюду славятся.
4. К нам сейчас они спешат,
    Славные сестрицы.
    Очень просят всех ребят
    С ними подружиться!
5. Разбудите меня ночью,
    В самой серединочке.
    Расскажу вам алфавит
    Без одной запиночки.
    6. Тысячу слов в минуту
нынче
    Как машинка я строчу.
    Я любую вашу книжку,
    Одним махом проглочу.
7.Мы простимся с Азбукой
    И рукой помашем.
    И спасибо десять раз
    Дружно хором скажем.
Азбука.
Молодцы! Сколько в русском языке звуков?
(42), а букв? (33)
- Буквы мы пишем, а звуки? (слышим)
- Все звуки в речи делятся на две большие
группы. Какие? (Гл. и Согл.)
- А что вы про них знаете?
 1. Воздух свободно идет через
рот,
    Нет препятствий разных.
    Голос участвует, голос
зовет-
    Звук получается гласный.
    2. Гласные тянутся в
песенке звонкой,
    Могут заплакать и закричать.
    Могут в кроватке баюкать
ребенка,
    Но не жалеют свистеть и
ворчать.
    3. А согласные согласны
    Шелестеть, шептать,
скрипеть,
    Даже фыркать и шипеть,
    Но не хочется им петь.
    4. Сели на странички
    Тридцать три сестрички.
    Сели рядом - не молчат,
    Нам загадки говорят.
Учитель.
Дорогие ребята! Всем известна песня «Азбука» и
сейчас мы вместе её споем.
Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга.
Ой! Куда это меня занесло. Что у вас тут
праздник. Какие дети нарядные и, наверное, очень умные. А попробуйте мои
задания выполнить! Если выполните – улечу к себе в лес. А не выполните – заканчивайте
свой праздник! Для начала отгадайте мои загадки!
    1. Стоит веселый, светлый
дом,
    Ребят проворных много в нем.
    Там пишут и считают,
    Рисуют и читают. (школа)

   2. То я в клетку, то в
линейку,
    Написать по ней сумей-ка!
    Можешь и нарисовать…
    Что такое я? (тетрадь)
   3. Отгадай что за вещица
    Острый клювик, а не птица,
    Этим клювиком она
    Сеет, сеет семена.
    Не на поле, не на грядке,
    На листах твоей тетрадки.
  4. Пишет он , когда диктуют,
    Он и чертит, и рисует,
    А сегодня вечерком
    Он раскрасит мне альбом.
(карандаш)
 5. В этой узенькой коробке
    Что это? (ручка) Ты найдешь
карандаши.
    Ручки, перья, скрепки,
кнопки-
    Что угодно для души. (пенал)
Баба-Яга.
Ух, какие умные тут дети! Нет, запутаю,
все перепутаю! Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.
«Снежная принцесса» - «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья–царевич и серый волк» –
«Иван–царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий
оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о
рыбаке и рыбке»
Учитель
 Мы не только умеем отгадывать
названия сказок, но и их героев. Хочешь проверить?
Баба-Яга.
Конечно, хочу. Ну, готовы? Узнай
сказочного героя.

Всех на свете он добрей,

    Лечит он больных зверей,
    И однажды из болота,
    Вытащил он бегемота.
    Он известен, знаменит
    Добрый доктор…(Айболит)
    2. Бабушка девочку очень
любила,
    Шапочку красную ей подарила,
    Девочка имя забыла свое,
    Вы подскажите, как звали её?
    (Красная Шапочка)
   3. Он дружок зверям и детям,
    Он живое существо,
    Но таких на белом свете
    Больше нет ни одного.
    Потому что он ни птица,
    Ни тигренок, ни лисица,
    Ни котенок, ни щенок,
    Не волчонок, не сурок.
    И известна всем давно
    Эта милая мордашка
    Он зовется….(Чебурашка)
Учитель. Видишь, Баба-Яга, ты ребят не
провела. Уходи скорей, Яга, разболелась голова.
Сценка
1 Ученик
И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас!
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
Письма в Интернет писать.
2 Ученик
Подожди, не торопись,

К школе лучше приглядись,
А уйти всегда успеешь,
И включиться в Интернет.
Грамотой не овладеешь –
Насмешишь ты целый свет!
1 Ученик
Хорошо, я остаюсь,

Может, больше научусь!
Изучу я физику, химию, историю,
Алгебру, ботанику, а также астрономию!
СЦЕНКА ПЕРЕМЕНА
«Перемена! Перемена!»

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог,
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова
У доски сказать не смог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена.
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел!
Он поставил три подножки –

(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи –
Словом, сделал всё, что смог!
Ну, а тут – опять звонок...
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
– Ничего, – вздыхает Вова,

– На уроке отдохнём!
Сценка
Пошел Сережа в первый класс.

 С Сережкой не шути!

 Считать
 Умеет он у нас
 Почти
 До десяти!
 Не грех такому мудрецу
 Задрать курносый нос!
 Вот как-то за столом отцу
 И задал он вопрос:
 - Два пирожка тут, папа, да?

 А хочешь - на пари! -
 Я доказать могу всегда,
 Что их не два, а три!
 Считаем вместе:
 Вот ОДИН,
 А вот и ДВА, смотри!
 ОДИН да ДВА, - закончил сын, -
 Как раз и будет ТРИ!
 - Вот молодец! - сказал отец. -

 И в самом деле три!
 И потому
 Я два возьму,
 А третий ты бери!
Учитель:
Молодцы ребята, вы хорошо читаете стихи.
Но чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас
проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать
вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои
друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои
друзья!» Итак, начинаем
Игра «Это я»!
Кто ватагою веселой каждый день шагает в
школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием
на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в
срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и
тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит
мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе
разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет
в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и
физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко
гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и
дом?!
- Это я...
Есть ребята между вами те, кто помогает
маме?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до
ушей?
- Нет, не я...
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех
до слез?!
- Это я...
Звучит музыка, появляется Буратино.
Буратино. – Ой, куда я попал? Ой,
мамочки, опять эта школа! (хлопает себя по лбу)
Я ведь в цирк собирался!
Учитель. Буратино, здравствуй! Ты как раз
вовремя, у нас праздник. Наши дети изучили всю грамоту, теперь они умеют читать
и как раз сегодня прощаются со своим первым учебником.
Буратино. – Вот, здорово! Значит, и я
сейчас распрощаюсь со своей Азбукой, ух, как она меня надоела! (подкидывает
вверх и ловит свою азбуку)
Азбука. Буратино, мне кажется, ты
слишком торопишься со мной расстаться, вот возьми свой учебник, открой на любой
странице и прочти нам…
Буратино. Тетенька, да вы чего? Я его
ни разу еще не открывал, я до школы еще не дошел, у меня дела поважнее были,
чем ваша школа, я сейчас вам такое расскажу…
Учитель. Буратино, о твоих приключениях мы
все давно наслышаны, похоже, что ты так и не исправился, ты ведь обещал папе
Карло хорошо учиться, а сам до сих пор в цирке пропадаешь?
Буратино. Ну, все, я влип! Ну ладно, я
пошел, мне пора…(пытается уйти, Азбука его удерживает)
Азбука. Нет, дорогой наш Буратино! Мы
уйдем с тобой вместе. Пока не выучим все буквы и ты не научишься читать, я тебя
от себя никуда не отпущу. Зато как обрадуется
Этому бедный папа Карло! (Буратино в ужасе
смотрит на Азбуку)
Буратино. (шепотом спрашивает
детей)Ребята, а кто это?
Ой, мамочки мои, все, я пропал!
(К Буратино подходят 3 детей и утешают
его)
Дети:
- Не бойся, миленький Буратино, это совсем
не страшно!
- Даже наоборот – очень интересно!
- Не бойся, мы тебе поможем!
Азбука.
Молодцы, первоклассники!
    Вы прочли Азбуку до корки,
    Вам по чтению пятерки!
    Позади нелегкий труд,
    Слогового чтения.
    Вам сегодня выдаю –
Удостоверения!
    В том что Азбуку прочли!
    Полный курс наук прошли!
    И теперь без передышки
    Вы прочтете любые книжки.
Вручение Удостоверений.
Дети.
  1. Мы прочтем любые книжки,
    Разберемся в словаре.
    Потому что всюду буквы,
    Те же , что и в Азбуке.
2.Мы хотим сказать тебе спасибо!
    Мы тебя за все благодарим!
    Говорим тебе мы До свидания!
    Здравствуй! – новой книге
говорим!
Азбука.
За вас я , ребята, абсолютно спокойна. Вы
многому научились, немало узнали. Я вам уже не нужна, поэтому все свои силы
направлю на то, чтобы хоть немножко дать ума этому молодому человеку.
(показывает в сторону Буратино)
Думаю, что ему общение со мной не
помешает. Прощайте, ребята! Успехов вам в дальнейшей учебе! (уходят)
Учитель. Дорогие ребята! В сентябре
мы начали путешествие по стране Знаний. И целый год мы были окружены заботой и
вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором «Спасибо».
Спасибо, мамочка, тебе
    За все заботы обо мне.
    За то, что в школу я хожу,
    За книгу, что в руках держу.
    Я эту книгу полюбил,
    Я в ней все буквы изучил.
    И как мне радостно сказать:
    Умею я теперь читать!
(хором)
- Слово предоставляем родителям (дарят
книги на память)
Учитель.
    Вот настал момент прощанья,
    Праздник Азбуки прошел.
    Говорим мы : «До свиданья!»,
    И до новых встреч, друзья!
Песня «Чему учат в школе»

×

Сценарий
утренника «Прощание с Азбукой»
Первоклассники: (хором)
1-й класс, 1-й класс
Пригласил на праздник Вас!
Учитель: Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко … В чем секрет?
Дочитали Азбуку школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с ней пора.

1 ученик: Вот проходит день за днём,
Изучаем «Азбуку»
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные –
Гласные, согласные.
Алёша
2 ученик: Дружат гласная с
согласной,
Составляют вместе … (слог)
МА и ША, а вместе … (Маша)
К нам явились на урок.
Даня
3 ученик: Если слоги встанут
рядом,
Получаются … (слова).
ТЫ и КВА, а вместе … (тыква),
СО и ВА, всего … (сова).
Валера
4 ученик: Соединили мы два слова –
И предложение готово.
Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Алеша
5 ученик: Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам,
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Лиза
6 ученик: Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Лера
7 ученик: Надо много лет учиться,
Не лениться, а трудиться.
Год за годом промелькнут,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
Валера
ВСЕ хором: До свиданья, до свиданья,
Книга первая моя.
Приходи к нам на прощанье,
Ждут тебя твои друзья.

Азбука.
Здравствуйте, ребята!
Буковок маленьких
капли-значки
Дружно сливаются в слов
ручейки.
Вот ручейки эти стали
рекой,
Что называется Азбукой.
А впереди простирается
море,
Там, на широком и вольном
просторе,
Там, в море Знаний, где
волны и ветер,
Милую Азбуку помните,
дети!

Учитель.
Дорогие ребята, родители, гости праздника,
Азбука. Мы приглашаем Вас совершить путешествие по первой прочитанной книге и
выполнить задания нашей Азбуки, только так мы можем попасть в страну
Литературию. (см. презентацию) – слайд 3.
Ведущий:
Итак, мы в пути. Перед нами раскинулся Океан букв. (Слайд №4)
Чтобы его преодолеть, надо отгадать загадки о буквах.

1.Буква эта на мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.(Р)

2.Эта буква широка и похожа на жука
И при этом словно жук издаёт жужжащий звук.(Ж)

3. Эта буква – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит. (А)

4. Буква эта проснется рано,
Эта Буква – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров!
Богатырь Борис Бобров.(Б)

5. Вот стоит, дымок пуская,
Буква – труба печная.(Д)

6. . Эта буква – как сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву ту.(У)
Учитель. Какое слово можно сложить из этих букв? (Дружба).
Правильно. Дружба поможет нам выполнить все задания.

Учитель. Продолжаем наше путешествие. (Слайд №5)
Перед нами Пролив слогов. Составим слова из слогов.

ЧУ ЧИ РУ ЩУ РО ЧА

КИ ЩА ДО КА ЖИ СЫ

(Слайд №6)

Учитель. Молодцы! Вот и ещё одно испытание позади.
А впереди Остров пословиц. (Слайд №7)

Конкурс
“Собери пословицу”
На одной половине доски записаны начала пословиц, а на другой – их
продолжения в произвольном порядке. Дети должны “собрать половинки”.

Где дружбой дорожат,
а нашёл – береги.
Нет друга – ищи,
в деле познаётся.
Один за всех,
лучше новых двух.
Всякий человек,
все за одного.
Дружба крепка не лестью,
там враги дрожат.
Старый друг
а правдой и честью.
Учитель. Мы почти у цели. Осталось пройти непроходимые
Джунгли. (Слайд №8)
Так вы все-все буквы знаете? И прочитали много книг? Тогда помогите
отгадать, кто прислал эти телеграммы.
1.
Спасите! Нас съел серый волк…(КОЗЛЯТА)
2.
Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…(МЫШКА)
3.
Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки…(ГРЯЗНУЛЯ)
4.
Всё закончилось благополучно, только хвост остался в проруби…(ВОЛК)
5.
Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..(МУХА)
6.
Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись…(ЦАПЛИ)

Азбука:
Отгадайте загадку:
Чудесные! Прекрасные!
Гласные! Согласные!
Звонкие! Глухие!
Разные такие!
Без них нельзя
Постичь науки!
Вы догадались?
Это..."
Первоклассники: Звуки!

ИГРА «Найди схему» (Презентация)

Азбука:
Их мы слышим и произносим. Как же хочется их
увидеть! Ребята, как это сделать?
Для этого существуют специальные значки – буквы
алфавита, с их помощью можно обозначить звуки нашей речи.
Азбука:
Много лет учу ребят
Я дружбе со словами.
Раз, два, три, четыре, пять!
Начинаем мы играть.
(Азбука загадывает загадки, а дети-с буквами
выстраиваются в слова)
ИГРА «СОБЕРИ СЛОВО»
Яркий, жаркий колобок
По небу катился.
Он макушки нам напёк
И за дом спустился.
Очень трудно с ним поладить –
Если он готов погладить,
То его, мои друзья,
Гладить в этот миг нельзя.
Сквозь два маленьких окна
Книжка дедушке видна.
Какая мебель есть у нас,
В которой буква Л сто раз?

Лера Ш
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.

Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края откроет
Путь от “А” до “Я”.

Варя К.
Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению – пятерка!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения…
И теперь без передышки,
Вы прочтете любые книжки.
Так что в путь, дружок, не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил Азбуку.

Учитель: Кто это так расшумелся?
А, это сестрицы-ошибки к нам в гости пожаловали.
1 ошибка. Да, мы ошибки, мы стройны и
гибки,
И сегодня мы будем вам мешать.
И вовсе не четвёрки, и вовсе не пятёрки,
А вам колы и двойки придётся получать!
Учитель: Так вас никто не звал! Наши
ребята хотят учиться без ошибок. Верно, ребята?
2 ошибка: Мало ли, что хотят ваши ребята!
Мы потому и зовёмся незваными, что сами, без спроса влезаем в любые слова и всё
в них переворачиваем с ног на голову.
3 ошибка: Давайте проверим, могут ли ваши
дети быть внимательными.
(стихи с ошибками на шарах: дети читают и если
находят ошибки, забирают шарики себе)
Тает снег, течёт ручей. Синеет море перед
нами,
На ветвях полно врачей!
Летают майки над волнами.

Говорят, один рыбак в речке выловил
башмак,
Но зато ему потом на крючок попался дом!

Врач напомнил дяде Мите:
- Не забудьте об одном –
Обязательно примите
Десять цапель перед сном!

1 ошибка (читает стихотворения с
ошибками)
Спят ночами утки Весною из
берлоги
В конуре иль будке. Выходят носороги.

Воют волками метели Хорошо в футбол
играем,
В зимнем месяце апреле. Шайбы
часто забиваем.

Учитель: Ну вот, мы выиграли честно.
Ребята, пусть в ваших тетрадях не будет места
ошибкам!
(ошибки уходят)

Ведущий:
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все…АЛФАВИТ!

(Первоклассники поют)
Песенка «А, Б, В,…»
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Ё, Жэ – прикатили на
еже
Зэ, И, Й, Ка, эЛь, эМ, эН, О – дружно прыгнули
в окно,
Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха – оседлали петуха,
Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я – зто все мои друзья.

Познакомьтесь с ними, дети, –
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком

Лера
Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.

Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
Валера
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!
Лиза
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

Лера М.

Азбука: Спасибо вам, мои друзья,
За то, что знаете меня.
Вы прошли все испытанья
Выполнив мои заданья.
Будьте добрыми всегда
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Я сегодня выдаю вам
Удостоверения! (Вручает удостоверения)
В том, что азбуку прочли.
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Прочтете вы любые книжки.
(Раздает всем учебники «Литературное
чтение»)

Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!

Ведущая. Спасибо, Азбука, тебе за это поздравленье.
Полюбят книжечки читать
Ребята без сомненья!
С/библиотекарь: Теперь вы сможете прочитать много интересного про
нашу Родину, про людей, про приключения, про все на свете узнаете из книг. Я
вас поздравляю с первой школьной победой! Успехов вам, ребята!
Приходите
ко мне в библиотеку и выбирайте книги, которые вам хочется прочитать. Читайте!
Растите умными детьми!
(Уходит.)
Учитель:
- Уважаемые
первоклассники! Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали
благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.
Вы выучили все
буквы русского алфавита, научились читать и писать.
Теперь
вы сможете читать самостоятельно. Подружитесь с новой книгой «Литературное
чтение», которая будет переходить с вами из класса в класс.
В
стране «Литературия» у вас будет много друзей.
На память хочу подарить вам всем книги. ( Вручает книги)
Утренник "Прощание с Азбукой". 1-й класс

Ткачева Галина
     Ивановна, учитель
     начальных классов

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа

– Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас праздник «Проводы
Азбуки». С 1 сентября вы добросовестно учились по Азбуке. Изучали буквы, звуки
составляли слоги, слова. Теперь все вы умеете читать и писать, потому что вы
очень хорошо трудились. Азбука познакомила вас не только с буквами. Её страницы
учили вас быть дружными, добрыми и воспитанными учениками.
– Покажите свои самые любимые страницы.

Песня о школе (музыка Д.Кабалевского, слова В.Викторова).
1. Мы прочтём хороших книг немало,
Пусть года пройдут и много-много дней
Нам Азбука хорошим другом стала
Мы этот праздник посвящаем ей.
2. Десять долгих лет пройдёт,
Надо десять лет учиться.
Хором:  Не лениться, а трудиться.
3. Год за годом промелькнёт,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
4. Машинисты и ткачи, трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтёры, комбайнёры и актёры,
Повара и кузнецы, водолазы и певцы
Все когда-то в первый раз приходили в первый класс.
5. И все начинали учиться по Азбуке. Во всех школах нашей страны много,
много тысяч первоклассников. Они все научились читать и писать. В эти дни они
расстаются с Азбуками.
6. Нарядные, красивые пришли ученики.
(Хором): В школе праздник, славный праздник, праздник Азбуки!
Первоклассники рядами строгими идут,
(Хором): Первой книге, мудрой книге отдают салют.
7. Я с этой книгой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
Спасибо книге Азбуке за это говорю!
Спасибо Родина тебе за все заботы обо мне!
8. Книгу первую мою берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам, я её читаю сам.
И с конца, и с серединки, в ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней.
9. Как хорошо уметь читать!              Не
надо умолять сестрицу:
Не надо к маме
приставать,               Ну
прочитай ещё страницу!
Не надо бабушку
трясти:
Не надо звать, не надо ждать,
Прочти, пожалуйста,
прочти!           А
можно взять и прочитать.
Азбука:
– Вы знаете меня, ребята?
Я пришла к вам 1 сентября и буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом
звонке, о самой первой вашей ступеньке к вершине знаний.
Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать без всякого труда.
А в книгах есть про всё, про всё: про реки и моря
И, что у неба нет конца, и круглая земля,
Про космонавтов, к облакам летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром, про свет, тепло и газ.
– А сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили,
много ли нового узнали.

Дети: Садись, дорогая Азбука, будь сегодня самым желанным
гостем на нашем празднике.
Мы все, Азбука, сказать хотим –
За всё тебя благодарим!
За всё, что сделала ты для нас.
(Хором) Мы это помним, это знаем.
И вот взволнованно сейчас
Тебя мы с честью провожаем!
10. До свиданья! До свиданья!
А на следующий год Азбука читать научит
Тех, кто в первый класс придёт.
11. Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Азбука: А сейчас я познакомлю вас со своей старшей сестрой
– Книгой для чтения.
Книга для чтения: Здравствуйте, ребята! Я научу вас читать
ещё лучше, познакомлю вас с новыми рассказами и стихами. Я думаю, мы с
вами будем дружить.
12. Мы рады познакомиться с тобой, Книга для чтения!
Садись и тоже будь желанной гостьей на нашем празднике.
13. Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.

14. Пословицы о книгах.

Ум без книги, что птица без
     крыльев.
Кто много читает, тот много
     знает.
Книга поможет в труде, выручит
     в беде.
Одна хорошая книга лучше
     всякого сокровища.
Книга – мост в мир знаний.
Прочёл хорошую книгу –
     встретился с другом.
Книга – твой друг, без неё как
     без рук.

15. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё: алфавит!
«Песенка-азбука» (слова Б.Заходера, музыка А. Зарубы)
16. Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
17. В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
18. Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях и на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
19. Вооружись учебником-книгой,
С детства мозги развивай и двигай!
Помни про школу – только с ней
Станешь строителем радостных дней.
Песня «Чему учат в школе» (музыка В.Шаинского)
Сценка "Буква Я»
Автор:
Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому
Отчего и почему?
Неизвестно?
Дети: Неизвестно!
– Интересно?
Дети. Интересно!
Ну, так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я" в строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я".

– Я, – сказала буква "Я", – главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!
Тут вся Азбука пришла в страшное волнение.
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул "Эф", от обиды покраснев.
– Срам! – сердито "эс" сказало.
"Вэ" кричит: – Воображала!
Проворчала "Пэ": – Попробуй, потолкуй с такой особой!
"Я" затопала ногами:
– Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Говорят ей: Встань на место! Отвечает:
– Не пойду! Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мною – недоразумение!
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо! Идем на спор.
Буква А.
– Если сможешь в одиночку написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
– Чтобы я да не сумела, Я ж не кто-нибудь, а "Я"!
Автор:
Буква "Я" взялась за дело: целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела. Написать она сумела только:
– Я-я-я-я-я!
Как зальется буква "Ха":
- Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
"О" от смеха покатилась!
"А" за голову схватилась!
"Б" схватилась за живот.
Буква "Я" сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
– Что ж, – решил весь алфавит,
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
В том, что б все от А до Я
Жили как одна семья
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы "Я"!
Азбука:
За ребят я очень рада!
Вижу, учатся всему –
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид –
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нём?
– Тридцать три!
Ты на буквы посмотри!
С.Я.Маршак «Про всё на свете»
(Дети по очереди читают строчку из стихотворения о каждой букве)
Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению – пятёрки!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
 (Песня «Алфавит». Слова И.Резника, муз. Р.Паулса.)
 Вручение подарков (книги А.Толстого «Приключения Буратино»).
Поделиться страницей:

ценарий праздника в 1 классе с презентацией.
Прощание с Азбукой

Объявление скрыто.

Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»
Автор: Барабашева Елена Валерьевна, учитель начальных
классов МБОУ СОШ №61 города Воронежа
Описание материала:
Материал данного мероприятия будет полезен учителям первых классов. Утренник
посвящён окончанию первой учебной книги. Праздник в первом классе не должен
быть затянут, поэтому мое мероприятие рассчитано на 25-30 минут.
Цели и задачи:
подвести итоги изучения Букваря, воспитывать уважение к книге как к источнику
знаний, интерес к чтению; развивать актёрские способности путём привлечения к
инсценировкам, чувство дружбы и товарищества; убеждать, что добросовестное
учение в школе – обязанность каждого школьника.
Оборудование:
письмо от Азбуки, буквы от А до Я, костюмы Незнайки, Ромашки, Двойки, Пятёрки,
Азбуки; компьютер, экран, проектор.
Ход мероприятия:
(1 слайд)
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте гости, родители, дети.
День необычный сегодня на свете.
Сегодня праздник состоится у нас,
С Азбукой прощается наш первый класс!
Выходят ребята, читают стихи.
Родители не жалейте ладошки свои.

Ученики читают
стихотворения И.Агеевой( слайд 2)

1 ученик.
Мы собрали пап и мам,
В класс не для потехи,
Мы сейчас отрапортуем
Про свои успехи!
2 ученик.
Время быстро пролетело
С сентября до февраля.
Мы сегодня отмечаем
Славный праздник Букваря!
3 ученик.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид!
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
4 ученик.
Мы читать все научились,
Вам не хвастаем, не врём,
И навеки подружились
С лучшей книжкой - Букварём!
5 ученик.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу Вам алфавит
Без одной запиночки!
Звучит весёлая музыка. На сцену выбегают Незнайка и Ромашка с письмом в
руках. Слайд 3
Ромашка
– Я буду читать!
Незнайка –
Нет я, я, я!
Ромашка
– Я – последняя буква в алфавите. И не якай, пожалуйста, это неприлично.
Незнайка
– Ну, не знаю, прилично это или неприлично, а вот буквы я уже выучил. Отдай
письмо, Ромашка.
Ромашка
– А скажи волшебное слово. Его даже дети знают. Правда, ребята. Какое это
слово? (Учащиеся – пожалуйста)
Незнайка. Ну какая же ты, Ромашка, футы-нуты. Отдай письмо, пожалуйста.
Ромашка протягивает письмо Незнайке
Незнайка радостно читает
«Дорогие Ребята! У вас сегодня большой праздник. Еще недавно прозвенел ваш
первый звонок, а сегодня вы уверенно сидите за партами. Я очень рада за вас –
вы многому научились. Теперь вы настоящие первоклассники и можете смело
открывать дверь в страну Знаний. Поздравляю вас, ребята. Приеду в гости.
Азбука».
Ромашка –
Как я рада!
Звучит музыка.
Незнайка
– Ура! Уже идет.
В класс медленно заходит двойка. Слайд 4
Двойка.
Я прелестна всем на диво!
Так изогнута красиво.
Украшаю я дневник
Коль плохой ты ученик.
Никому не верьте, детки,
Лучше двойки нет отметки!
Без меня вам нельзя.
Все лентяи мне друзья.
Лежебок, нерях люблю я.
А прилежных не терплю я.
Если хотите со мною дружить,
Как можно больше двоек нужно получить.
Здравствуйте, ребята! Случайно узнала, что у вас сегодня праздник. А меня
пригласить вы, конечно, забыли.
Незнайка.
Вот так дела? Ребята, Двойка нам нужна?
Дети
–Нет.
Ромашка (Двойке).
Поняла? Отправляйся в обратный путь, а сюда дорогу забудь.
Двойка.
Ах, вот вы как! Хорошо, я уйду, но не одна. Надеюсь, среди вас, милые детки,
найдутся лентяи, неряхи, забияки и драчуны?
Ромашка. Нет
среди нас таких. У нас дети любят учиться. Послушай…
Проводит учитель или Ромашка (слайд 5)
Азбука дала вам знанья,
Они с вами навсегда.
Самый первый свой учебник
Помнить будете вы? (Да).
Впереди ребят ждут книги,
Знаний принесут вам свет.
Они любят аккуратность.
Будете вы рвать их? (Нет).
Книги многое расскажут,
Не обманут никогда.
Нужно только быть прилежным.
Будете лениться? (Нет).
Будь ты с книгой аккуратен,
Сохрани на много лет.
Не рисуй, не ставь в ней пятен.
Все тебе понятно? (Да).
Прочти книгу с интересом,
В каждой книге есть совет.
Книга станет лучшим другом.
Друга бросите вы? (Нет).
Знайте, каждая из книжек,
Словно яркая звезда.
Книги знайте и любите.
Будете беречь их? (Да).

Двойка .
Ладно ухожу, но я еще вернусь и тогдаааа.

Дети выходят на сцену Слайд 6
Ученики поют песню «Дружба с букварём», автор Гульнара Азаматова-Бас
Текст песни:
1 куплет
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили видно вы не зря
С буквами сдружились мы из букваря.
Припев:
Буквы разные от А до Я
Наши лучшие теперь друзья
Гласные и согласные подружки дорогого букваря 2 раза
2 куплет
Мне не нужно к маме больше приставать
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря
Буквы изучали мы из букваря.
Припев:
3 куплет
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем
Победила дружба, дружба с букварем!
Припев:
Слайд 7

6 ученик.
1-й класс – это первый задорный звонок.
1-й класс – это первый серьезный урок.
1-й класс – это первая в жизни оценка,
Это шумная, радостная переменка.
Знают девочки в классе и знают мальчишки:
1-й класс – это первая школьная книжка.

7 ученик.
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах букваря.

8 ученик.
Есть, друзья, у букваря
Очень верная сестра.
Ты назвать ее сумей-ка.
Это…АБВГДейка.

9 ученик.
До свиданья, до свиданья,
Книга первая моя.
Приходи к нам на прощанье,
Ждут тебя твои друзья

Слайд 8
Азбука.
Здравствуйте, первоклассники, здравствуйте, гости! Привет, мальчики и девочки!
Как я рада снова встретиться с вами!
Незнайка–Здравствуй,
Азбука. Мы так тебя ждали!
Ромашка
– Наш праздник продолжается!
Азбука -
Только в школу вы пришли –
Встретилась я с вами.
Дни учебы потекли,
Стали мы друзьями.
Я учила буквам вас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
А где же мои помощники-буквы?

Учитель.
Не волнуйся, дорогая Азбука. Ты ведь знаешь, что я тоже немножко волшебница.
Сейчас скажу заветные слова – и весь алфавит появится перед тобой.
Шарма, фарма, туквы, муквы,
Дети, превращайтесь в буквы.
Дети надевают на головы шапочки с изображением букв алфавита.

Учитель.
Уважаемая Азбука! Принимай парад букв!
Азбука.
Есть принимать парад! Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит,
равняйся, смирно! Доложить о готовности к параду!
Азбука.
Алфавит, по порядку номеров рассчитайся!
Слайд 9 (клип идёт, звук отключить)Стихотворение В.Степанова
А. Буква
А, буква А,
Алфавита голова,
Знает Вова, знает Света
А похожа на ракету
Б. Буква
Б проснулась рано,
Буква Б бочонок с краном,
Умывайся, будь здоров,
Богатырь Борис Бобров!
В.
Словно букву В Алёна
Держит трубку телефона.
Г. Г –
крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу, и в кочергу
Превратить я Г могу.
Д. Вот
стоит, дымок пуская
Буква Д – труба печная.
Е. На
дворе – какая жалость!
Наша лесенка сломалась,
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась!
Ё. Е и Ё
– родные сёстры,
Различить сестёр непросто,
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.
Ж. Если
сноп, как пояском,
Подпоясать колоском,
Сноп соломы на меже
Превратится в букву Ж.
З. З –
не просто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка.
И. На
калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
К.
Сигнальщик держит два флажка.
С флажками он, как буква К.
Л.
Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.
М.
Взявшись за руки, мы встали
И на М похожи стали.
Н. Там я
букву Н найду,
Где гамак висит в саду.
О. В
старом дереве дупло
Ну совсем, как буква О.
П. На
хоккее, на футболе,
Буква П – ворота в поле.
Р. Буква
Р – на мачте парус.
Вдаль летит небес касаясь.
С.
Полумесяц в небе тёмном
Буквой С повис над домом.
Т.
Молоток стучит “Тук-тук ”,
Букве Т я старый друг.
У. У –
сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.
Ф. - Все
мы знаем без подсказки:
Буква Ф, как ключ от сказки.
Никогда его у нас не отнимет Карабас.
Х. Буква
Х всё ходит, ходит,
Места словно не находит.
Ц. Стул
чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.
Ч. Да,
вы правильно решили:
Ч мы пишем, как четыре,
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя!
Ш. На
что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
Щ. Буква
Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
Ъ. Из
ведра не просто так
Нам воды напиться.
Нужен ковшик – твёрдый знак,
Чтобы не облиться.
Ы. Вот
топор, полено рядом.
Получилось то, что надо!
Получилась буква Ы,
Все мы знать её должны!
Ь. Буква
Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.

Э. Над
полями в синеве
Пролетела буква Э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.
Ю. На
арене укротитель,
Грозных тигров повелитель.
Он, как буква Ю с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.
Слайд 10
Я.
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая, как А,
И не толстая, как Ш!
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
Я стоять последней.
(обращаясь к Азбуке)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву Я,
Разреши минут хоть пять
Первой в азбуке стоять!
Азбука.
Ай-ай-ай, мне очень стыдно
И за алфавит обидно.
Как ты можешь, буква Я,
Подводить сейчас меня?
В алфавите всем известно:
Хвастунишкам тут не место!
Знают буквы все отлично:
Якать просто неприлично.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.
Дело тут совсем не в месте.
Все вместе.
Дело в том, что все мы вместе!
Азбука.
Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую службу, за то, что
помогли первоклассникам в овладении чтением.
Учитель.
Да, дорогая Азбука. С тобою мы сегодня распрощаемся: ты останешься в первом
классе, а мы отправляемся дальше по дороге знаний и открытий. А что ребята, нам
нужно взять с собой, чтобы справиться со всеми трудностями?
Дети.
Терпение, старание, умение, аккуратность.
Азбука.
Ну что ж, пришла пора расстаться,Осталось только попрощаться и вручить вам
дипломы. Ой, а где же они?
Двойка(
из- за угла) – Хи-хи-хи, хо-хо-хо. Не поздравит вас никто.
Незнайка
– Двойка, ну ты чего? Это нечестно. Мы учились, мы старались. Правда, Ребята?
Ромашка
– Подожди, Незнайка, ведь, если мы с ребятами покажем, чему научились, то
никакая двойка не устоит перед силой знания.
Азбука –
Конечно, а я вам помогу. Слайд 11
Дети читают стихотворение Валентина Шевченко 3
Уч.10 Мы
в сентябре пришли учиться
В свой самый первый-первый класс.
Мы знали: нужно постараться,
Чтобы любили больше нас...
Уч.11
Нас всех учительница смело
Ввела в чудесный новый мир.
Декабрь прошёл. Уже читаем...
Учительница - наш кумир!
Уч.12
Она заботится, как мама,
Она советы нам даёт.
И с нами вместе в жизнь большую,
Как проводник, всегда идёт...
Уч.13
Сначала палочки писали,
Учили по слогам слова:
Вот это дом, а это - мама,
А там - зелёная трава...
Уч.14
Букварь закончили успешно!
Он дал нам пропуск в жизнь шагать!
Уже не по слогам читаем!
Любую книгу можно брать...
Уч.15
Букварь - наш первый ключ к познанью!
Его, как память, сохраним...
И жаль, что скоро, очень скоро
Придёт пора простиься с ним...
Уч.16
Читать мы будем много-много!
Ведь нам до старости расти!
И все пути, и все дороги
Достойно нужно нам пройти!
Уч.17 Мы
БУКВАРЮ скажем СПАСИБО!
БУКВАРЬ мы будем вспоминать!
БУКВАРЬ нам дал такие силы,
Чтоб все вершины покорять!
Учитель Ребята давайте покажем какие вы сообразительные
Игра «Буква потерялась»
Слайды 12-19
1. На глазах у детворы крысу красят маляры!
2. Полюбуйтесь-ка, ребятки,раки выросли на грядке!
3. Говорят, один рыбак в речке выловил башмак, но зато ему потом на крючок
попался дом!
4. Тает снег, течет ручей, на ветвях полно врачей!
5. Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом!
6. По дороге вдоль села мама с бочками пошла!
7. Сели в ложку и айда! По реке туда – сюда!
8. На болоте нет дорог, я по кошкам скок да скок!
Азбука –
Ребята, посмотрите! Случилось чудо! Наша двойка…. Превратилась в пятерку.
Слайд 20
Как красива цифра пять!
Будем мы ее писать.
Полукруг мы нарисуем,
Палку, хвостик подрисуем.
Незнайка-
Если ДВА перевернуть
И внимательно взглянуть,
Так и сяк взглянуть опять,
То получим цифру... (пять).
Ромашка
-Цифра пять - с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком.
В школе эту цифру пять
Дети любят получать
Пятерка-Что стоит в конце страницы,
Украшая всю тетрадь?
Чем вы можете гордиться?
Ну, конечно, цифрой… (пять)
-Вот ваши дипломы! Берите, гордитесь. Передает Азбуке.
Ученики читают стихотворение «Прощай, Азбука» Александр Цымбалюк
Уч.18.Прощай,
родная Азбука,
Учебник первый мой.
Три четверти дружили,
Играли мы с тобой.
Уч.19
Учили раньше буквы,
Слагали их в слога
И складывали лесенкой
Весёлые слова.
С тобою пели песни,
Уч.20
Водили хоровод.
И от тебя узнали
Про сказочный народ.
О колобке и репке,
О курочке и дедке,
Про шалунишку Мишку,
Капризную мартышку.
Уч.21
Спасибо чудо, Азбука,
Наставник первый мой!
Пусть правила ученые
Останутся со мной.
Уч.22
Теперь могу читать
Любые книги я.
И этому так рады:
Соседи и семья.
Учитель.
До свидания, Азбука! Давайте на прощанье вместе с ребятами станцуем и споем.
Слайд 21
Дети исполняют песню Людмилы Мельниковой «Расстаёмся с букварём»
Текст песни:
Мой букварь, мой друг надёжный
Расстаёмся мы теперь
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём
Песню мы о нём поём
Расстаёмся с букварём
Песню мы о нём поём

Много радостных событий
Ты мне щедро подарил
К Миру радостных Открытий
Ты ступенькой послужил

Расстаёмся с букварём
Песню мы о нём поём
Расстаёмся с букварём
Песню мы о нём поём

Раскрывал тебя , как Чудо
Наступил прощанья срок
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок
Слово предоставляя

ется администрации

Посвящение
первоклассников в читатели
«Страна
Читалия»
Цель:
·
создать для первоклассников
атмосферу праздничного настроения;
·
принять их в ряды юных читателей
библиотеки.
Задачи:
·
привлечь детей к регулярному
посещению школьной библиотеки;
·
пробудить желание самостоятельно
читать книги;
·
развивать внимание и память первоклассников.
14. Пословицы о книгах.

Ум без книги, что птица без
     крыльев.
Кто много читает, тот много
     знает.
Книга поможет в труде, выручит
     в беде.
Одна хорошая книга лучше
     всякого сокровища.
Книга – мост в мир знаний.
Прочёл хорошую книгу –
     встретился с другом.
Книга – твой друг, без неё как
     без рук.

·

Оборудование: компьютер,
проектор, экран (слайд-сопровождение).
(пословицы
на слайде)
1.
Книга подобно воде – дорогу пробьёт
везде.
2.
Золото добывают из земли, а знания из
книг.
3.
С книгой жить – век не тужить!
4.
Дом без книги – день без солнца.

Ход
мероприятия

Библиотекарь: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, дорогие
первоклассники! Ребята! Кажется, совсем недавно вы пришли учиться в нашу школу,
не зная её правил и законов. Но быстро месяцы летели, промелькнул декабрь,
январь, оглянуться не успели, как уже настал апрель, за эти полгода вы
окунулись в море знаний, испытали первые трудности и первые победы. Вы
научились играть и дружить, считать, писать, и конечно, читать. Вы уже
самостоятельно прочли от корки до корки свою первую книгу, «Азбуку». И мы с
удовольствием послушаем о ваших успехах в чтении.

(Стихи
читают подготовленные первоклассники)
1.Мы собрали всех сюда
Совсем не для потехи.
Мы сегодня рапортуем про свои успехи.
2. С сентября до февраля,
В класс ходили мы не зря.
Буквы все теперь мы знаем.
Азбуку во всю читаем.

3. По страницам мы шагали.
По ступенькам тихо шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4. Книгу первую
мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам -
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
5. Говорят, что каждый год
Разные учебники.
Как же все их изучить?
Мы же не волшебники?
6. Не волнуйся, прочитаем,
И расширим кругозор,
Потому что буквы знаем,
И читаем с давних пор.
7. Тыщу слов в минуту нынче,
Как компьютер я строчу.
Я любую вашу книжку

Одним махом
«проглочу».
8. Как хорошо уметь читать.
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
- Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну прочитай ещё страницу!
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать.

Библиотекарь: Молодцы, ребята! А сейчас мы мы должны проверить,
готовы ли вы стать читателями.
А поможет мне в этом маленькая фея из сраны
Читалии, зовут её Книгочея – так в старину называли человека, который очень
любил читать книги и много знал.
Давайте все вместе позовем её: «Фея
Книгочея!» (3 раза)
(Появляется фея с папкой и волшебной
палочкой, звучит звон колокольчика)

Фея: Здравствуйте, ребята! Я фея Книгочея. Скажите, зачем вы позвали меня?
Библиотекарь: Уважаемая Книгочея, все первоклассники хотят стать
читателями библиотеки.

Фея: Прекрасно! Но сначала вам придется пройти мои волшебные испытания:

1
страница «Сказочная-загадочная»
Наша первая страница – моя родная страница,
сказочная. Посмотрите, сколько сказочных героев здесь нас ждёт.
Встречайте их!

Парад
литературных героев
(Выходят
литературные герои. Каждый говорит о себе загадку)
Золушка Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Я башмачок потеряла тогда же,
Кто я такая, кто мне подскажет?

Сестрица У несчастной у сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Я его искать иду.
Как я в сказку попаду?
Красная Шапочка Мама меня очень-очень любила,
Новую шапочку мне подарила.
Бабушке милой гостинцы несу,
Волка я встречу в темном лесу.

Доктор Айболит Я лечу не маленьких детей,
А лечу я птичек и зверей.
И идут ко мне лечиться
И корова и волчица.

Дюймовочка Скорлупка грецкого ореха была мне колыбелью.
А темно-синие фиалки душистою постелью.
Я умывалась на рассвете росинкой-недотрогой,
И только маленькие дети понять все это могут.

Буратино Я – необычный, странный,
Я – мальчик деревянный.
На земле и под водой
Ищу я ключик золотой.
Незнайка Почему-то обо мне

Знают все на свете,

Знают даже на Луне

Взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу,
Но скажу вам честно:
Что другим не по плечу
Мне давно известно.
Мальвина
Я Буратино учила
писать,
И ключ золотой помогала искать.
Я, девочка-кукла, с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя моё? Отвечай на вопрос.

Белоснежка
Я была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
Кот в сапогах
Я, сказочный герой,
С хвостиком, усатый,
В шляпе у меня перо.
Сам весь полосатый,
Хожу на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
Петушок – золотой гребешок
Унесла меня лиса
За далёкие леса…
Но придёт на помощь Кот,
Своего дружка спасёт!
Открывай, Лиса, мешок!
Ты свободен, Петушок!
Петя, Петя, Петушок, Золотой …
/ Гребешок /

Лисичка-сестричка
Свой дом зимою,
в холода
Я слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул? ...

2
страница «Перепутанная»

Фея: Я принесла нарисованных героев книг, вы ребята должны угадать, что
перепутано в моих рисунках?, (показывает рисунки, на которых изображены:
1) Среди героев репки нет кошки.
2) Буратино в шляпе Незнайки.
3) Емеля с золотой рыбкой в руках в руках.
4) медведь несет бабу-ягу.
5) Машенька стоит возле бычка –смоляного
бочка.
6) У чебурашки
другая мордочка.
Дети называют предметы, которые перепутал
художник, и сказку, из которой взяты нарисованные герои.
Библиотекарь: Ну молодцы, ребята! Все ошибки художника правильно
назвали.

3
страница «Энциклопедическая»
(Выходит Почемучка). (У мальчика на одежде вопросительные знаки)
Почемучка:
Почему трещит мороз?
Кто придумал пылесос?
Где кончается земля?
И зачем нужны моря?
Что не любят ребятишки?
Как печатаются книжки?
Почему приходит ночь?
Кто во всём может помочь?
Ой, сколько ребят! Здравствуйте! А вы знаете,
кто на все вопросы нам ответит? Кто расскажет про
дела вокруг?
(Дети: Книга.)

Почемучка: Да, такой волшебник есть на свете.
Книга – лучший наш спутник и друг.
На большую часть вопросов вам помогут
ответить книги энциклопедии. Слово «энциклопедия» появилось в Греции и означало
«инструкции на все случаи жизни». А когда в середине 16 века оно вошло в
английский язык, его расшифровали как «книга, объясняющая все известные науки и
предметы».
Энциклопедии бывают разные – технические,
морские, медицинские, космические. А есть детские. Самая большая так и
называется «Энциклопедия для детей.
По мнению древних египтян, книги можно
сравнить с лекарством, которое делает сильным ум человека, облагораживает его
душу.

Библиотекарь: Спасибо тебе, Почемучка, за познавательную информацию.

Слышится
шум за дверью. Забегает маленькая девочка, она растрепана.
Книжка-растрепа: Ой! Ой!
Спасите! Помогите! За мной гонится мальчик Гришка и грозится совсем
разорвать!
(Фея заслоняет книжку-растрепу)
Гришка: Где это чучело бумажное? Я из нее шариков наделаю! Все
заплюю!
Фея: Гриша! Что с тобой? Зачем ты испортил книжку?
Гришка: Подумаешь, книга, да что в ней хорошего?
Библиотекарь: Вот и видно, что ты не умеешь обращаться с
книгами и не бережешь их.
Наверное, это про тебя написано стихотворение С.Я.Маршака.
(Выходят две девочки, читают)
1
девочка:
У Скворцова Гришки
жили-были книжки,
грязные, лохматые,
рваные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали.

Гришка: Нет, я не Скворцов, я – Иванов. А что дальше написано
в стихотворении?

2 девочка:
А у Гришки – неудача
Гришке задана задача.
Стал задачник он искать,
Заглянул он под кровать,
Ищет в печке и в ведре,
И в собачьей конуре.
Что тут делать, как тут быть,
Где задачник раздобыть?
Остается с моста в реку
Иль бежать в библиотеку.
1 девочка:
Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал.
Он спросил у строгой тети:
"Вы тут книжки выдаете?"
А в ответ со всех сторон:
Закричали книжки: "Вон!"
Гришка съежился и говорит: " Да я что, я ничего! Я не буду больше рвать
книжки! (убегает)
Библиотекарь: Ребята! А нет ли среди вас таких Гришек, которые рвут,
пачкают и безалаберно относятся к книгам? Я надеюсь, что нет!
(Выходит
королева Страны Читалии Фея-книгочея)
Фея:
у меня есть для вас еще одно испытание: вам нужно правильно ответите на мои
вопросы. Ребята, вы готовы?

Вопросы
феи:
Как называется первая книга для чтения, с
которой знакомятся все первоклассники? (Азбука)
Что такое библиотека? (Библиотека -
книгохранилище, где выдают книги домой)
Главные жители библиотеки – это… (Книги)
Сейчас мы проверим, знаете ли вы, что любит
книжка?
Если согласны, говорите «Да!» Если не
согласны – «Нет!»
Обложку. (Да) (Слайд 47)
Грязные руки. (Нет)
Закладку. (Да)
Дождик и снег. (Нет)
Бережное отношение. (Да)
Яичницу. (Нет)
Может, винегрет. (Нет)
Чистые руки. (Да)
Валяться на полу. (Нет)
Драться? (Нет)
Жить на книжной полке. (Да)
Любознательных читателей. (Да)
Фея: Молодцы, Ребята! А сейчас я прочитаю стихотворение о
правилах поведения в стране читалии, потому что в каждой стране читалии есть
общие правила для всех, а вы внимательно слушайте и запоминайте, а я потом
спрошу, какие же правила вы услышали, потому что это еще одно испытание для вас
— на внимательность.

Есть страна чудесная на свете,
Её Библиотекою зовут.
Сюда приходят взрослые и дети,
Потому что книги здесь живут.
Но в стране большой библиотеки
Правила особенные есть:
Знать их обязательно вам нужно,
Этих правил, я скажу вам, шесть.
Как войдёшь в страну Библиотеку,
Поздороваться со всеми не забудь.
И веди себя достойно и спокойно,
Вежливым и тихим, друг мой, будь.
Ясно, чётко, кратко, быстро
Автора и книгу назови.
И когда получишь то, что нужно,
Вежливо «спасибо» ты скажи.
Возвращай полученную книгу
Обязательно в указанный в ней срок,
Чтобы эту книгу без проблемы
Прочитать другой ребёнок смог.
Если эти правила, ребята,
Будете вы строго выполнять,
То тогда страна Библиотека
Будет рада вас всегда принять!

Фея: Итак, ребята, какие правила вы услышали. (Обсуждение)

Фея: Ну что ж, ребята, вот и завершился наш сегодняшний праздник.
Вы все доказали что готовы стать настоящими
читателями. И сейчас настал самый
торжественный момент. Мы дадим клятву
читателя. Я попрошу вас всех встать, поднять правую руку и положить её на грудь
в области сердца.

(Фея зачитывает клятву читателя)

Фея: Я, новый читатель библиотеки,
Законы все помнить клянусь!
Все: Клянусь!
Фея: Книги пачкать и ради потехи
Трепать их не буду. Клянусь!
Все: Клянусь!
Фея: Другом книги теперь назовусь.
Книгу любить клянусь!
Все: Клянусь!
Фея: А теперь заслушайте мой Указ.
(В
руках у королевы красочный Указ в виде свитка)
Я, Фея Книгочея Страны Читалии, сим указом
повелеваю всем честным и весёлым участникам этого праздника с апреля месяца
сего года шестого дня считать юными читателями первоклассников 24 школы.
Читатели обязаны беречь и любить книги, читать их ежедневно и с гордостью нести
звание читателя все 11 лет обучения в школе, ибо

Кто с
книгой по жизни шагает,
Кто с
нею умеет дружить,
Тому
эта книга всегда помогает:
Учиться,
работать и жить!
Я посвящаю вас в читатели! (Взмахивает
волшебной палочкой под звук
колокольчика)

Библиотекарь : Ну вот, теперь вы полноправные читатели и ваши
встречи с умными, мудрыми книгами только начинаются.
До
встречи в школьной библиотеке!
(Общее фотографирование)
КОНЕЦ

Библиотечная
песня сл. и муз. Т. Боковой
Праздник для учеников 1 класса: Посвящение в
читатели

Объявление скрыто.

Сценарий праздника «Посвящение в читатели» для
первоклассников
Сценарий праздника «Посвящение в читатели» будет интересен
учителям начальной школы, воспитателям старших групп ДОУ. Материалы праздника
можно использовать при разработке мероприятий посвящённых детским книгам.

Праздник «Посвящение в
читатели». (для учащихся 1 класса)
Цели мероприятия:
- воспитывать потребность в чтении книг;
- познакомить первоклассников с правилами обращения с книгой;
- обобщать знания учащихся о сказках, развивать умения узнавать сказки и их
героев;
- развивать творческие возможности детей.

Предварительная
подготовка:
- для оформления зала копии обложек детских книг и рисунки детей «Мой любимый
герой»;
- костюмы героев дети готовят вместе с родителями;
- для каждого героя готовится музыка для его выхода (специально подбирала
песенки о каждом герое), под эту музыку с детьми репетировали небольшой
выход-дефиле;
- для задания «Чудо-сундучок» подготовить рисунки предметов из сказок,
- для детей готовятся «Памятки читателей».
Ход
мероприятия.
Учитель.
Ребята, мы снова собрались все вместе в нашем красивом зале. А это значит, что
у нас праздник. Вы все уже научились хорошо читать, и сегодня праздник
«Посвящение в читатели»
(На сцену выходят дети и читают стихи).
1. Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник!
Школьный праздник
Для всех читающих ребят.

2. Букв сначала мы не знали,
Книжки мамы нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились книжки с нами.

3. Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит.

4.Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.

5. Очень любят книжки
Взрослые и дети.
Никому без книжки
Жить нельзя на свете.

6. Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга – самый верный,
Самый лучший друг.

7. В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Стань и ты ей другом!

8. Книг заветные страницы,
Помогают людям жить.
И работать, и учиться
И отчизной дорожить.

Учитель.
Дети, скажите, пожалуйста, а кто в нашей школе заведует книгами? Конечно, это
наш школьный библиотекарь. Встречаем дружными аплодисментами хозяйку школьного
книжного царства Дину Владимировну.
(Под аплодисменты детей на сцену выходит школьный библиотекарь)

Библиотекарь.
Здравствуйте! В нашем книжном царстве всегда рады гостям.
Стоит снаружи дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем
Там книги интересные
Стоят рядами тесными.

- Вы знаете, что это за дом? (ответы детей) БИБЛИОТЕКА

Библиотекарь.
Да, это библиотека. И не зря её называют Книжным царством – мудрым
государством. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Действительно, здесь
очень многое можно узнать. Но государство наше не простое, поэтому попасть в
него может не каждый. Ворота книжного царства откроются только для того, кто
сможет ответить на все задания, которые подготовили для вас герои книг. Готовы
ли вы к сложным испытаниям? Тогда начинаем!
(На сцену выходят дети и читают стихи).
1. Сегодня сказка оживёт,
Нас волшебством порадует,
Улыбки, радость принесёт,
Согреет сердце каждого!

2.Картину пишут красками,
У красок яркий цвет.
Жизнь украшают сказками,
У сказок дивный свет.

3.Веселые и грустные,
Но добрые всегда,
Волшебные, искусные
Живут в них мастера.

4. Любуемся мы красками
Картинного холста.
Жизнь украшаем сказками,
Которым нет конца!

-Библиотекарь.
Дорогие первоклассники, для вас первое испытание. В нашей библиотеке храниться
Чудо-сундучок, в который сказочные герои спрятали разные предметы. Узнайте и
назовите их, а также вспомните, в какой сказке они вам встречались и кому
принадлежат?
1.Этот фрукт едва не погубил жизнь молодой принцессы. (Яблоко)
2.Этот предмет вам всегда подскажет насколько вы привлекательны и существует ли
кто-нибудь на свете прекраснее вас. (Зеркало)
3.Этот предмет не только годится в пищу, но и поможет устроить личную жизнь.
(Горошина)
4.Здесь находится предмет гигиены, который проглотил однажды разъярённый
крокодил. (Мочалка)
5.С помощью этого предмета можно открыть волшебную дверь. (Золотой ключик)
6.Сказочное транспортное средство, которое одновременно является напольным
покрытием. (Ковер-самолет)
7. Кроватка одной маленькой девочки. (Скорлупа грецкого ореха из сказки
Дюймовочка).
8. Острый предмет, в котором хранилась смерть Кащея Бессмертного. (игла)
9. Очень крепкий предмет, который не могли разбить ни бабка, ни дедка. (Золотое
яичко, которое снесла Курочка Ряба.)

- Молодцы, вы прекрасно справились с этим заданием. Слышите, к нам на праздник
спешат сказочные герои.

Звучит песня «Приходи сказка». (авт. Юлий Ким)
Библиотекарь.
Дети, а у нас уже первый гость. (Входит Кот ученый)

Кот.
Здравствуйте!
Я очень мудрый и учёный кот.
У меня, друзья, всегда полно забот.
Коль иду направо, песенки пою.
Я певец известный, правду говорю!
А иду налево, то слагаю сказки.
Выполнить заданье нужно без подсказки!

Я, ребята, для вас приготовил задание:
« Дополни имя сказочного героя».
Кащей – …Бессмертный
Сестрица - …Аленушка
Баба - …Яга
Иван - …царевич
Крошечка - …Хаврошечка
Елена - …Прекрасная
Мальчик- с -…пальчик
Братец - …Иванушка
Змей - …Горыныч
Финист - Ясный …Сокол

Молодцы, с заданием вы справились. С нетерпением буду ждать вас в книжном
царстве. До встречи!
(Кланяется и уходит).
Библиотекарь.
Дети, а у нас новая гостья. Это сказочная Фея.

Фея.
Здравствуйте!
Я пришла к вам из страны далёкой,
Где волшебники живут не одиноко!
Принц и Золушка танцуют,
Богатырь со злом воюет.
Карлсон кушает варенье,
Мальвина учит Буратино пенью.
Сказки к нам войдут сюда.
Пригласить их, дети?

Дети:
Да!

- Учитель. Ребята,
Фея передала мне волшебные загадки, если мы с вами их отгадаем, к нам в гости
придут сказочные герои.
(Учитель читает загадки и на сцену под музыку выходят сказочные герои)

Учитель:
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Красная Шапочка:

В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову.

Учитель.
Умён, изворотлив усатый дружок -
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Кто это, скажите, ребята?
Кот в сапогах:
Мне придумал Шарль Перро
Сапоги на лапки
У меня торчит перо
В молодецкой шапке
Я - Котище в сапогах
В сказке мне неведом страх

Учитель.
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
Дюймовочка:
Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
Учитель:
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер.
Карлсон:
Не боюсь я высоты,
Как её страшишься ты,
Ведь мой дом на самой крыше.
Птицы лишь летают выше.
Я известный всем чудак,
Попроказничать – мастак.
Обожаю я варенье,
Торты, плюшки и печенье.

Учитель.

Была она артисткой
Прекрасной как звезда
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
Мальвина.
Я Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Я девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,

Учитель.
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В разноцветный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Буратино.

Я мальчишка деревянный
С носом длинным, очень странным.
Добрый, славный, озорной
И весёлый, боевой.
Но однажды подарила
Ключ волшебный золотой
Мне добрейшая Тортила
И совет дала простой:
«Дверцу в сказку отворить
И друзей своих любить!»

Учитель.
Она была трудолюбива,
Среди сестёр не горделива,
На щёчках пятна от золы,
А ей хотелось на балы.
Золушка.

Я росла в семье суровой,
Не носила платье новым.
Всё трудилась и трудилась!
Но однажды очутилась
С принцем на балу чудесном,
Где звучали звуки песен,
Угощенья, радость, смех…
Вальс кружил волшебный всех!

Учитель.
Над мальчишкой все смеются:
Все он делает не так!
Не желает он учиться,
Несознательный чудак!
Незнайка.

Пускай болтают всякий вздор,
Как будто глупый я мальчишка.
Отвечу вам: «Ну, это слишком!»
Стихи умею я писать,
И мастерить, и рисовать.
Пускай я часто ошибаюсь,
Поверьте, я всегда стараюсь!

Библиотекарь.
Молодцы! Вы действительно, хорошо знаете сказочных героев.
- Дети, а у нас ещё один важный гость. Это наш друг – Пиши-читай. Он пришёл,
рассказать нам что-то важное.

Пиши-читай. Здравствуйте,
ребята.
Искать меня недолго,
Я близок, так и знай, —
Живу на книжной полке
Твой друг Пишичитай.
Ты об руку со мною
Придешь в волшебный край,
Весь мир тебе откроет
Твой друг Пишичитай.
Со мной, Пишичитаем,
Сегодня подружись,
И дружба та большая
Не кончится всю жизнь.

Библиотекарь.
Ребята, а вы знаете, что книжки тоже могут заболеть. Да-да, не удивляйтесь.
Прав-да, они не чихают, не кашляют. Книжки не плачут, не стонут, не жалуются,
но они страдают: как–то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть,
рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы
подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. Книга –
огромная ценность и относиться к ней надо бережно.

Пиши-читай.
Постарайтесь запомнить несколько правил:
1.Берите книжку чистыми руками.
2.Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.
3.Не кладите в книгу карандаши и другие предметы. От этого рвется переплет.
4.Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
5.Не читайте книгу во время еды.
6.Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.
7.Пользуйтесь закладками.
Вы обещаете выполнять данные правила? Давайте все вместе скажем: «Обещаем». (Дети
говорят все вместе «Обещаем».)

Библиотекарь.Ребята,
мне хочется узнать сможете ли вы правильно обращаться с книгами. Сейчас мы
сыграем в игру «Что любит книжка?». Если вы считаете, что книжки это любят
должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»
Игра «Что любит книжка?»
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. - Да. Яичницу. - Нет.
Чистые руки. - Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.

Библиотекарь.
Вы справились со всеми заданиями. Значит, вы можете стать нашими читателями,
приходить сюда и путешествовать по Книжному царству – мудрому государству.
Книги откроют вам удивительный мир. Мы поздравляем вас с этим большим событием.

(На сцену выходят дети и читают стихи).

1. Дети, читайте всегда и повсюду
Добрые книжки, известные людям!
Приветливо двери свои распахнёт
Тот замок, где дивная сказка живёт!

2. Библиотека читателей ждёт!
Библиотекарь всех в гости зовёт!
В зале читальном всегда тишина,
Она для читателей очень важна!

3. Спешите, ребята, скорее читать!
Героев волшебных повсюду встречать!
Для нас ведь писали чудесные книги,
Слагали загадки, рассказы, былины!

Говорят вместе: Книжку за книжкой будем открывать.
С каждым днем все больше будем узнавать!

Библиотекарь.
Дети, я хочу вручить вам «Памятки читателей», которые расскажут о правилах
школьной библиотеки и о правилах обращения с книгами.
(Вручает детям памятки)
Учитель.
Дети, давайте поблагодарим Дину Владимировну и наших героев за интересный
праздник! Хором скажем: «Спасибо!». (Дети говорят «Спасибо»)
Под музыку дети покидают зал.

Список литературы:
1.Агеева И.Д. Новые загадки про слова для всех детских праздников – Москва: ТЦ
Сфера, 2003.
2.Блинова И.В. Занимательные сказочные материалы к урокам литературного чтения
и математики в 104 классах – Волгоград: Учитель, 2006.
3.Мищенкова Л.В. Игровые программы и праздники в начальной школе – Ярославль:
Академия развития, 2007.
4.Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные
мероприятия: 2 класс – Москва: ВАКО, 2007.
Сценарий праздника
«Посвящение в читатели»
Тема: «Посвящение в читатели».
Цель: познакомить детей с
библиотекой, дать понятия «библиотека»,
«абонемент», «читальный
зал», записать первоклассников в библиотеку.
Задачи: пояснить правила
обращения с книгой и правила поведения в библиотеке, развитие интереса к книге
и чтению, воспитание культуры чтения.

Библиотекарь: Новый читатель пожаловал к нам-

Это хорошая
весть.

Очень
приятно, что может он сам

Каждую
строчку прочесть!
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вы пришли в
школьную библиотеку на праздник «Посвящение в читатели»! Поздравить вас пришла
Королева книга.

Королева: Ну вот, наконец-то мы и встретились, мои
маленькие друзья!. Рада приветствовать Вас в своем книжном царстве. Осмотрите
мои владения, познакомьтесь с его жителями  поближе!. Но знайте, что
жители моего царства разговаривают молча. Поэтому здесь всегда стоит тишина.

Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай …

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай.

Библиотекарь: Молодцы, конечно, это библиотека! «Библио» по-гречески – книга, «
тек а» - хранилище.

Библиотека – это дом, где живут книги. Абонемент – отдел библиотеки, где выдают
книги на дом. /показать читательский формуляр/
Но есть книги, которые не выдаются на дом, читать
их можно только в библиотеки, в читальном зале. (рассказать о правилах
поведения в библиотеке)

2. Как расставлены книги в библиотеке?
Книги стоят на стеллажах или в книжных шкафах по
определенному порядку. Стеллаж – это книжкин дом, книжная полка – этаж, на
котором живет книга, а на каждом этаже есть квартира. Вместо номера квартиры
стоит буква алфавита. Что это значит? Еще книги могут быть расставлены по
темам.

Некоторые книги жалуются
на ребят, что они плохо с ними обращаются. Посмотрите на полки, их вы увидите
сразу.

Королева: Чтобы правильно обращаться с книгой,
надо запомнить несколько простых правил. Давайте прочитаем их вместе:
1.берите книгу чистыми руками
2.не перегибайте  книгу, от этого выпадают
страницы.
3.не кладите в книгу карандашей и других
предметов. От этого рвется переплет
4. не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
5. не читайте книгу во время еды.
6. чтобы книга и учебник дольше служили, оберните
их.
Королева: Ребята, все эти правила нужно выполнять,
чтобы книги дольше служили вам и вашим товарищам.

Вдруг слышится шум…Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: А-а-а-а… Я не опоздала?!
Королева: Баба-Яга, мы тебя не приглашали. Ты из
какой сказки сбежала?
Баба-Яга: А почему вы решили, что я сбежала? Мне
Кащей Бессмертный на ушко шепнул, что сегодня у ребятишек здесь  праздник
. Вот я и примчалась.
Королева: Ну , раз ты уж здесь, Баба-Яга, помоги
нам праздник интересно провести.
Баба-Яга: А что тут помогать-то?  Раз
плюнуть! Сейчас я вас, ребята, научу, как правильно читать книги. Однажды
варила я зелье свое колдовское( сестричка моя болотная- кикиморка попросила),
варила и вдруг вспомнила: я ведь сказку интересную не дочитала вчера!(
показывает, как варила, мешала зелье пальцем, затем сразу же берет руками
книгу)
Королева: Баба-Яга, у тебя же руки грязные были!
Баба-Яга: Ну и что! Так вот, слушайте
ребятки дальше: читала я, читала, вдруг прилетел ко мне братик мой двоюродный-
Змей Горыныч. Я кладу в книжку  куриную ножку, чтобы не забыть , где
читала…
Королева: Нет, Баба-Яга, ничему хорошему ты не
научишь! Ребята, скажите правильно ли поступила Баба-Яга?
Ребята: Нет!
Баба-Яга: Нет, это какой-то неправильный праздник.
Мне у вас не нравится. Полечу-ка я в другую библиотеку, да научу  там
детей , как нужно книжки читать!
Библиотекарь: Баба-Яга улетела, а мы продолжаем.
Библиотекарь: А сейчас я загадаю загадку:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
   Станешь вчетверо умней!(книга)
Правильно, ребята! Книги, как мудрые, добрые
друзья вводят нас в удивительный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни
детей в нашей стране и за рубежом, знакомят с замечательными людьми и
интересными событиями. Читая книги, люди и сами становятся умнее, сильнее,
добрее. Я хочу пригласить на наш праздник еще одну маленькую гостью-Скоморох

Скоморох: Здравствуйте, ребята! Поздравляю Вас!
Сегодня вы станете читателями школьной библиотеки! Я приготовила для Вас очень
интересную викторину:

-С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам
мальчишка?(Буратино)

-Он весел и незлобен,
Этот милый чудачок
С ним хозяин-мальчик
Робин,
И приятель-Пятачок.
Для него прогулка-праздник
 И на мед особый нюх,
Это плюшевый проказник
Медвежонок…(Винни-Пух,
А.Милн)

-Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет
бедняжка!(Снегурочка, А.Островский)

-Всех на свете он добрей!
Лечит он больных зверей!
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это доктор …(Айболит,
К.Чуковский)

-Многим долго неизвестный
Стал он каждому дружком
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком
Очень просто, хоть и
длинно
Он зовется…(Чиполлино)

-Я на балу никогда не
бывала,
Чистила, мыла, варила и
пряла.
Когда же случилось попасть
мне на бал,
То голову принц от меня
потерял,
А я башмачок потеряла
тогда же!
Кто я такая?
Кто тут подскажет?
(Перро «Золушка»)

А теперь я хочу подарить
вам стихотворение, которое называется «Лучший друг»

Если купишь книгу,
Не бросай на полку-
От нее не будет
Никакого толку.

Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга-самый верный,
Самый лучший друг.

Из нее узнаешь
Обо всем на свете,
На любой вопрос она
Без труда ответит.

В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Будь ей верным другом!

Библиотекарь: Спасибо тебе, Скоморох, что ты
пришла  на наш праздник-праздник рождения нового читателя. Мы были рады
встрече с тобой. А вас, ребята, я еще раз поздравляю- теперь вы читатели
школьной библиотеки, и, думаю, будете нашими частыми гостями!.

Сценарий
посвящения в читатели первоклассников

Другое

Описание:
Сценарий данного мероприятия направлен
на  знакомство первоклассников с библиотекой школы, формирование интереса
к книге и чтению, воспитание культуры чтения - ведь,  все это неотъемлемая
и важная часть в обучении детей. Во время проведения праздника
осуществляется  путешествие по библиотеке, знакомство с" книжным
домом" , объясняется понятия - читатель, библиотекарь, абонемент,
читальный зал.  Дети знакомятся с книгами, правилами  пользования
библиотекой.

Дети в игровой обстановке познакомятся с библиотекой, от их первого впечатления
зависит очень многое, в том числе и то, придут ли они к нам еще и станут ли
постоянными читателями. Данное мероприятие поможет привлечь их внимание к
библиотеке, книге, узнать о ее ценности и значимости для образования.

Автор

Тетерина Юлия
  Владимировна

Дата добавления

18.12.2014

Раздел

Другое

Подраздел

Конспекты

Просмотров

4611

Номер материала

7404

Скачать
свидетельство о публикации
Оставьте свой комментарий:

Начало
формы

Ваше
Имя: *
Ваш E-mail:
*
Комментарий:

Введите
символы, которые изображены на картинке:

Получить
новый код

Проверочный
код: *
*
Обязательные для заполнения.

Конец формы

Начало
формы

Конец формы

Комментарии:
↓ Показать
еще коментарии ↓

Сценарий праздника
«Посвящение в читатели»
Тема: «Посвящение в читатели».
Цель: познакомить детей с
библиотекой, дать понятия «библиотека»,
«абонемент», «читальный
зал», записать первоклассников в библиотеку.
Задачи: пояснить правила
обращения с книгой и правила поведения в библиотеке, развитие интереса к книге
и чтению, воспитание культуры чтения.

Библиотекарь: Новый читатель пожаловал к нам-

Это хорошая
весть.

Очень
приятно, что может он сам

Каждую
строчку прочесть!
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вы пришли в
школьную библиотеку на праздник «Посвящение в читатели»! Поздравить вас пришла
Королева книга.

Королева: Ну вот, наконец-то мы и встретились, мои
маленькие друзья!. Рада приветствовать Вас в своем книжном царстве. Осмотрите
мои владения, познакомьтесь с его жителями  поближе!. Но знайте, что
жители моего царства разговаривают молча. Поэтому здесь всегда стоит тишина.

Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай …

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай.

Библиотекарь: Молодцы, конечно, это библиотека! «Библио» по-гречески – книга, «
тек а» - хранилище.

Библиотека – это дом, где живут книги. Абонемент – отдел библиотеки, где выдают
книги на дом. /показать читательский формуляр/
Но есть книги, которые не выдаются на дом, читать
их можно только в библиотеки, в читальном зале. (рассказать о правилах поведения
в библиотеке)

2. Как расставлены книги в библиотеке?
Книги стоят на стеллажах или в книжных шкафах по
определенному порядку. Стеллаж – это книжкин дом, книжная полка – этаж, на
котором живет книга, а на каждом этаже есть квартира. Вместо номера квартиры
стоит буква алфавита. Что это значит? Еще книги могут быть расставлены по
темам.

Некоторые книги жалуются
на ребят, что они плохо с ними обращаются. Посмотрите на полки, их вы увидите
сразу.

Королева: Чтобы правильно обращаться с книгой,
надо запомнить несколько простых правил. Давайте прочитаем их вместе:
1.берите книгу чистыми руками
2.не перегибайте  книгу, от этого выпадают
страницы.
3.не кладите в книгу карандашей и других
предметов. От этого рвется переплет
4. не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
5. не читайте книгу во время еды.
6. чтобы книга и учебник дольше служили, оберните
их.
Королева: Ребята, все эти правила нужно выполнять,
чтобы книги дольше служили вам и вашим товарищам.

Вдруг слышится шум…Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: А-а-а-а… Я не опоздала?!
Королева: Баба-Яга, мы тебя не приглашали. Ты из
какой сказки сбежала?
Баба-Яга: А почему вы решили, что я сбежала? Мне
Кащей Бессмертный на ушко шепнул, что сегодня у ребятишек здесь  праздник
. Вот я и примчалась.
Королева: Ну , раз ты уж здесь, Баба-Яга, помоги
нам праздник интересно провести.
Баба-Яга: А что тут помогать-то?  Раз
плюнуть! Сейчас я вас, ребята, научу, как правильно читать книги. Однажды
варила я зелье свое колдовское( сестричка моя болотная- кикиморка попросила),
варила и вдруг вспомнила: я ведь сказку интересную не дочитала вчера!(
показывает, как варила, мешала зелье пальцем, затем сразу же берет руками
книгу)
Королева: Баба-Яга, у тебя же руки грязные были!
Баба-Яга: Ну и что! Так вот, слушайте
ребятки дальше: читала я, читала, вдруг прилетел ко мне братик мой двоюродный-
Змей Горыныч. Я кладу в книжку  куриную ножку, чтобы не забыть , где
читала…
Королева: Нет, Баба-Яга, ничему хорошему ты не
научишь! Ребята, скажите правильно ли поступила Баба-Яга?
Ребята: Нет!
Баба-Яга: Нет, это какой-то неправильный праздник.
Мне у вас не нравится. Полечу-ка я в другую библиотеку, да научу  там
детей , как нужно книжки читать!
Библиотекарь: Баба-Яга улетела, а мы продолжаем.
Библиотекарь: А сейчас я загадаю загадку:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
   Станешь вчетверо
умней!(книга)
Правильно, ребята! Книги, как мудрые, добрые
друзья вводят нас в удивительный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни
детей в нашей стране и за рубежом, знакомят с замечательными людьми и
интересными событиями. Читая книги, люди и сами становятся умнее, сильнее,
добрее. Я хочу пригласить на наш праздник еще одну маленькую гостью-Скоморох

Скоморох: Здравствуйте, ребята! Поздравляю Вас!
Сегодня вы станете читателями школьной библиотеки! Я приготовила для Вас очень
интересную викторину:

-С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам
мальчишка?(Буратино)

-Он весел и незлобен,
Этот милый чудачок
С ним хозяин-мальчик
Робин,
И приятель-Пятачок.
Для него прогулка-праздник
 И на мед особый нюх,
Это плюшевый проказник
Медвежонок…(Винни-Пух,
А.Милн)

-Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет
бедняжка!(Снегурочка, А.Островский)

-Всех на свете он добрей!
Лечит он больных зверей!
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это доктор …(Айболит,
К.Чуковский)

-Многим долго неизвестный
Стал он каждому дружком
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком
Очень просто, хоть и
длинно
Он зовется…(Чиполлино)

-Я на балу никогда не
бывала,
Чистила, мыла, варила и
пряла.
Когда же случилось попасть
мне на бал,
То голову принц от меня
потерял,
А я башмачок потеряла
тогда же!
Кто я такая?
Кто тут подскажет?
(Перро «Золушка»)

А теперь я хочу подарить
вам стихотворение, которое называется «Лучший друг»

Если купишь книгу,
Не бросай на полку-
От нее не будет
Никакого толку.

Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга-самый верный,
Самый лучший друг.

Из нее узнаешь
Обо всем на свете,
На любой вопрос она
Без труда ответит.

В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Будь ей верным другом!

Библиотекарь: Спасибо тебе, Скоморох, что ты
пришла  на наш праздник-праздник рождения нового читателя. Мы были рады
встрече с тобой. А вас, ребята, я еще раз поздравляю- теперь вы читатели
школьной библиотеки, и, думаю, будете нашими частыми гостями!.

Сценарий
посвящения в читатели первоклассников

Другое

Описание:
Сценарий данного мероприятия направлен
на  знакомство первоклассников с библиотекой школы, формирование интереса
к книге и чтению, воспитание культуры чтения - ведь,  все это неотъемлемая
и важная часть в обучении детей. Во время проведения праздника  осуществляется
путешествие по библиотеке, знакомство с" книжным домом" , объясняется
понятия - читатель, библиотекарь, абонемент, читальный зал.  Дети
знакомятся с книгами, правилами  пользования библиотекой.

Дети в игровой обстановке познакомятся с библиотекой, от их первого впечатления
зависит очень многое, в том числе и то, придут ли они к нам еще и станут ли
постоянными читателями. Данное мероприятие поможет привлечь их внимание к
библиотеке, книге, узнать о ее ценности и значимости для образования.

Сценарий праздника «Посвящение в читатели»
Ведущий.Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня вы пришли на праздник «Посвящение в читатели»! Слово предоставляется
первоклассникам.
Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник!
Школьный праздник
Для всех читающих ребят.
Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит.
        Всем
полезно чтение
        Про
себя и вслух.
        Книга
– самый верный,
Самый лучший друг.
Из нее узнаешь ты
        Обо
всем на свете
        На
любой вопрос она
        Без
труда ответит.
        В
ней стихи и сказки,
        Все
к твоим услугам!
        Береги
же книгу!
        Стань
и ты ей другом!
Незнайка   ( возмущенный голос в
зале)  Я тоже хочу выступать на сцене! Я тоже выучил стихи!
Ведущий: (обескуражено) ты тоже выучил
стихи Незнайка?
 (детям) Слушайте внимательно и, если
Незнайка ошибётся, поправьте его.
Незнайка:
«Тает снег, течёт ручей.
На ветвях полно врачей.»
Ведущий: Кого – кого? Какое здесь слово
должно быть, ребята?
(- Грачей!)
Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся.
Слушайте дальше.
«Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами»…
Ну что, опять ошибка? Не может быть! А как
надо?
(- Чайки!).
Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера
выучил.
«Говорят, один рыбак
в речке выловил башмак.
Но зато ему потом
на крючок попался дом!»
Почему вы смеётесь и не хлопаете? Поэты
любят аплодисменты. Неужели я опять не так сказал?
(- Сом, а не дом!).
Незнайка: Ну, понял-понял. Слушайте
дальше.
Врач напомнил дяде Мите:
«Не забудьте об одном:
обязательно примите
10 цапель перед сном!»
(- Не цапель, а капель! Опять ошибся!).
Ведущий: Эх, Незнайка, стихи заучивать не
так-то просто! Для этого нужно учиться в школе!
Незнайка: В школе? Чему же учат в вашей
школе?
Ведущий: Ребята, давайте Незнайке споем
песенку «Чему учат в школе».
Звучит песенка «Чему учат в школе».
Текст (слова) песни «Чему учат в школе»
Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе учат в школе учат в школе
Вычитать и умножать
Малышей не обижать
Учат в школе учат в школе учат в школе
Вычитать и умножать малышей не обижать
Учат в школе учат в школе учат в школе
К четырем прибавить два
По слогам читать слова
Учат в школе учат в школе учат в школе
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе учат в школе учат в школе
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе учат в школе учат в школе
Находить Восток и Юг рисовать квадрат и круг
Учат в школе учат в школе учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе учат в школе учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе учат в школе учат в школе
Про глаголы про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе учат в школе учат в школе
Крепко-накрепко дружить
С детства дружбой дорожить
Учат в школе учат в школе учат в школе
Крепко-накрепко дружить
С детства дружбой дорожить
Учат в школе учат в школе учат в школе
Незнайка. Я тоже хочу учиться в школе!
Возьмите меня!
Ведущий. Ты, Незнайка, приходи первого
сентября. Мы тебя обязательно возьмем в школу
Незнайка. Я тоже хочу научиться читать и
 подружиться с книжкой.
Ведущий: А вы хотите подружиться с
книжкой? Чтобы появилась книга, нужно произнести волшебные слова. Давайте
скажем хором: «Книга – наш друг, без нее как без рук (появляется
королева-книга)
Королева-книга: Здравствуйте, ребята!
Я - Королева-книга, хозяйка этого Читай - города. В моем городе есть книги
разные-
Серьезные, учебные,
Веселые, волшебные,
Короткие и длинные,
Новые, старинные,
Про море и про лес,
С картинками и без.
Королева-книга: В нашем Читай - городе я
нашла шкатулку. В ней спрятались разные предметы, чтобы узнать какие, нужно
отгадать загадки (шкатулка с загадками) (По мере разгадывания загадок из шкатулки
достаются "отгадки ")Слушайте внимательно. Первая загадка.
1)Грамоты не знаю, а весь век пишу.
(Ручка.)
2) Черные, кривые, от рожденья все
немые. Встанут в ряд - заговорят. (Буквы.)
3)Хоть я и не прачка, друзья, стираю
старательно я. (Резинка.)
4)Проживают в трудной книжке хитроумные
братишки.
Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)
5)В этой шкатулке лежит не куст, а с
листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)
(Раздается стук.)
Ведущий. Ребята, вы слышите, кто-то
стучится?
(Входит “Печкин” с письмами).
Печкин Это я, почтальон Печкин,
принес письма для ребят 1 класса.
Ведущий. Ой, мы так рады, нам еще никогда
не присылали писем в класс!
Печкин Только я вам их не отдам!
Ведущий. Это почему же? На письмах
написано: “Лицей № 24  1а и 16 классам”. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов
нет. Почем я знаю, может это1 “Г” или 1 “М” класс?
Ведущий. Ребята, есть у вас с собой
документы? У меня тоже нет... Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на
всех! “Журнал” называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке.
(Показывают журналы, Печкин
внимательно изучает.)
Печкин: Все равно не отдам. Потому что за
письма расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.
Ведущий. Да как это неграмотные? Да
мы весь Букварь закончили, все изучили. Все ребята научились писать, хорошо
читать. Правда ребята? Кто возьмет на себя такую ответственность, кто
распишется в извещении у Печкина?
(Один ребенок расписывается).
Печкин: Ну, теперь все. Вот вам ваши
письма, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!
(Печкин уходит).
Ведущий.  (рассматривает
письмо): Интересно, что же в них такое? Откроем, ребята?
(Открывает, достаёт письма, читает)
Ведущий. Странно, письма без подписей.
Угадайте, от кого.
Каждую письмо читает кто-то из детей.
Ребенок. Спасите! Нас съел серый волк...
Дети. Козлята из сказки "Волк и семеро козлят"
Ребенок. Очень расстроена. Нечаянно
разбила яичко...
Дети. Мышка из сказки "Курочка Ряба".
Ребенок. Прибыть на праздник не могу, от
меня сбежали брюки...
Дети. Грязнуля из "Мойдодыра" Корнея Чуковского
Ребенок. Все закончилось благополучно,
только хвост остался в проруби...
Дети. Волк из сказки "Лисичка-сестричка и Серый волк".
Ребенок. Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!..
Дети. Муха-Цокотуха из сказки Корнея Чуковского.
Вдруг слышится шум…Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: А-а-а-а… Я не опоздала?!
Королева: Баба-Яга, мы тебя не приглашали.
Ты из какой сказки сбежала?
Баба-Яга: А почему вы решили, что я
сбежала? Мне Кащей Бессмертный на ушко шепнул, что сегодня у ребятишек здесь
праздник . Вот я и примчалась.
Королева: Ну , раз ты уж здесь, Баба-Яга,
помоги нам праздник интересно провести.
Баба-Яга: А что тут помогать-то? Раз
плюнуть! Сейчас я вас, ребята, научу, как правильно читать книги. Однажды
варила я зелье свое колдовское( сестричка моя болотная- кикиморка попросила),
варила и вдруг вспомнила: я ведь сказку интересную не дочитала вчера!(
показывает, как варила, мешала зелье пальцем, затем сразу же берет руками
книгу)
Королева: Баба-Яга, у тебя же руки грязные
были!
Баба-Яга: Ну и что! Так вот, слушайте
ребятки дальше: читала я, читала, вдруг прилетел ко мне братик мой двоюродный-
Змей Горыныч. Я кладу в книжку куриную ножку, чтобы не забыть , где читала…
Королева: Нет, Баба-Яга, ничему хорошему
ты не научишь! Ребята, скажите правильно ли поступила Баба-Яга?
Ребята: Нет!
Королева. Ребята, а вы знаете, как
обращаться с книгой? (Да)
Баба-Яга. А мы это сейчас проверим
Предлагаю вам игру «Да — нет».
Игра «ДА - НЕТ»
(Ведущий предлагает участникам игры
ответить на вопрос «Что любит книжка?»
Варианты ответов даёт ведущий, а ребята,
если согласны, должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»)
Что любит книжка?
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. - Да.
Яичницу. - Нет.
Чистые руки. - Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Баба-Яга: Нет, это какой-то неправильный
праздник. Мне у вас не нравится. Полечу-ка я на другой праздник, да научу там
детей , как нужно книжки читать!
Королева. Чтобы стать жителями нашего
Читай-города вам надо будет соблюдать "Правила обращения с книгами".
Прочтем их.(Первоклассники читают по одному.)
· Не рисовать, не писать ничего в книгах;
· Не вырывать листы, не вырезать картинки;
· Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
· Не читать книги во время еды;
· Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
· Пользоваться закладкой.
Королева. Вы обещаете выполнять данные
правила? Давайте все вместе скажем: «Обещаем».
Королева Книга: Умеете Вы, и читать,
и писать,
Желаю, чтоб Вы научились летать.
Печкин: Желаю Вам всем прочитать горы
книг.
И станет прилежным любой ученик.
Баба Яга: Желаю, ребята, со сказкой
дружить,
И в сказочном мире немного пожить.
Незнайка: Желаю Вам всем только
Знайками быть,
А книги и знать, и, конечно, любить!
Королева. Теперь все вместе споем песенку
про книжки.
Ведущий: Всем спасибо за вниманье,
                За
задор и звонкий смех
Говорим мы: «До свиданья!»
                До
счастливых новых встреч!

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Прощание с Азбукой.docx

alt: Не ведем мы дневники, Все же мы ученики

alt: Мы простимся с Азбукой

alt: Ручки, перья, скрепки, кнопки-

alt: Он поставил три подножки – (Ваське,

alt: Вы прочтете любые книжки. Вручение

alt: Учитель. Вот настал момент прощанья,

alt: Гласные, согласные. Алёша 2 ученик:

alt: Мы научились все читать. Лера 7 ученик :

alt: Учитель. Продолжаем наше путешествие

alt: Песенка «А, Б, В,…» А, Бэ, Вэ,

alt: Ребята без сомненья! С/библиотекарь:

alt: Спасибо книге Азбуке за это говорю!

alt: Хором ) Мы это помним, это знаем

alt: Буквы-значки, как бойцы на парад,

alt: Я-я-я-я-я! Как зальется буква "Ха": -

alt: Прощание с Азбукой Объявление скрыто

alt: Мы сегодня отмечаем Славный праздник

alt: Если хотите со мною дружить,

alt: Ромашка – Наш праздник продолжается!

alt: Наша лесенка сломалась, Буква

alt: БУКВАРЬ мы будем вспоминать!

alt: Про шалунишку Мишку, Капризную мартышку

alt: Бабушке милой гостинцы несу,

alt: Мальвина Я Буратино учила писать,

title: Прощание с Азбукой


extracted_text:
Автор: учитель истории и права
Сефербеков Ф.Ш.

Гангутское сражение
Гангутское сражение, между Россией
  и Швецией, состоялось 27 июля 1724 года у мыса Гангут (Ханко) Гангутского
  полуострова, что в Балтийском море. Для России это была первая крупная
  морская победа в Северной войне - поэтому ее так ценил Петр 1.. После Гангута
  Россию стали воспринимать в качестве морской державы, однако, Швеция
  оставалась более сильной на море. Тем не менее, сам факт первой морской
  победы был важен как для исхода Северной войны, так и лично для Петра 1,
  питавшего страсть к флоту.
Чтобы
  правильно понимать события на море в эпоху Северной войны, нужно понимать
  сильные и слабые стороны русского и шведского флота:
ñ Русский флот - состоял в основном
  из гребных судов. Эти корабли отлично маневрировали в штиль и на мелководье.
  Они были очень слабыми в открытом и глубоком море.
ñ Шведский флот - состоял в основном
  из парусных судов. Швеция господствовала в Балтийском море, но ее корабли
  были очень слабы в период безветрия и при плавании с незначительной глубиной.
Поэтому
  нужно отдать должное Петру 1 и Апраксину, которые в Гангутской битве отлично
  использовали все слабые стороны противника, демонстрируя только свою силу.

Предыстория битвы
Хронология
  событий 1714 года перед битвой:
ñ 25 апреля - Вице-адмирал Ватранг
  выводит корабли Швеции к южной части полуострова Гангут.
ñ май - русский флот начинает выход в
  Балтийское море.
ñ 29 июля - корабли России вышли к
  деревне Тверминн.
ñ 20 июля - Петр 1 отдает приказ на
  строительство «переволоки», чтобы по суше перетащить флот на другую часть
  полуострова.
ñ 25-26 июля - стороны заняли
  положение для битвы. Шведы не могли нанести первый удар.
Важная
  деталь - в конце июля 1714 года на Балтийском море был штиль. Шведский флот
  был парусным, поэтому он практически не мог двигаться. Это стало одной из
  причин победы России в Гангутском сражении, поскольку русский флот состоял в
  основном из гребных галер.
Силы сторон
Гангутское
  морское сражение проходило на фоне значительного перевеса России
Таблица: силы России и Швеции в битве у Гангута

Командующие

Кораблей

Команда кораблей

Россия

генерал-адмирал Апраксин Федор Матвеевич

6129 (95 скампавей, 34 галеры)

3 500 чел

Швеция

вице-адмирал Ватранг Густав

11 (7 кр361-350упных и 4 малых)

941 чел

К этому
  можно добавить, что по различным данным количество десанта на российских
  кораблях составляло 15 тысяч человек. При этом важно понимать, что это были
  далеко не основные силы противоборствующих сторон, поэтому рассматривать
  Гангут как ключевое морское сражение Северной войны, не стоит.
Со стороны
  Швеции в битве принимали участие:
ñ флагманский корабль «Элефант»
  (Прам)
ñ галеры «Орнен», «Транан» (Трана),
  «Лаксен, «Вальфискен» (Вальфиш), «Грипен», «Гедан» (Геден)
ñ шхерботы (малые суда): «Мортен»,
  «Флюндран», «Грипен», «Симпан».
Ход сражения
Гангутское
  морское сражение началось примерно в 2 часа дня 27 июля 1714 года. Сама битва
  продолжалась чуть более 2-ух часов. В начале битвы контр-адмирал Эреншельд
  занял очень выгодную для шведов позицию. Он расположил шведский флот
  полумесяцем, вогнутым внутрь, между двумя островами. Сама же битва может быть
  разделена на 3 этапа (последовательных штурма):
1.   Лобовая атака. Шведы ее довольно
  легко отбили.
2.   Лобовая атака - вновь отбита
  шведами.
3.
  Фланговая
  атака. Апраксин, видя, что в лобовой атаке невозможно добиться успеха из-за
  подавляющего огневого перевеса шведов, начал наступление с флангов.
  Одновременно с правого и левого фланга были нанесены удары. Ветра не было и
  шведские корабли не могли маневрировать. Довольно скоро все они были взяты на
  абордаж.
Карта битвы

Потери сторон
Достоверные данные о потерях сторон
  в ходе битвы мы, наверное, не узнаем никогда. Принято считать, что в ходе
  Гангутского сражения Россия потеряла 127 человек убитыми и 342 ранеными.
  Потери Швеции называются более значительными: 361 убитыми и 350 ранеными, из
  которых 200 умерло в течение месяца после битвы. Оставшиеся в живых 230
  человек были пленены, в их числе и контр-адмирал Швеции, Эреншельд. Также в
  ходе битвы были захвачены все шведские корабли, включая флагман - «Элефант».
  9 сентября все захваченные корабли были введены в Неву.
Цифры
  потерь русской армии кажутся заниженными по причине того, что в ходе битвы
  было предпринято 3 попытки штурма. Два из них закончились неудачно, а третий
  требовал обойти позиции шведов с фланга и выйти в тыл. Шведские корабли
  занимали выгодное положение и обладали огневой мощью во много раз
  превосходящей огневую мощь русских кораблей. И при этом русский флот не
  потерял ни одного корабля, а людские потери были примерно в 2 раза меньше,
  чем потери шведов. Так не бывает. Либо Апраксин гений уровня Суворова.

Значение сражения
Победа
  России в Гангутской битве была локальной. К кардинальным изменениям в
  раскладе сил на море в Северной войне она не принесла. Расклад сил в целом не
  изменился: на мелководье господствовала Россия, в открытом море - Швеция. К
  тому же потеря Швецией 11 кораблей не может быть названа критической.
Петр 1
  воспринимал победу у Гангута как знаковую не из-за масштабов успеха, а из-за
  того, что это была первая морская победа Петра, причем в противостоянии со
  страной, которая господствовала в Балтийском море. После Гангута впервые
  западные страны заговорили о России как о серьезной морской державе.В этом
  плане Гангутская битва похожа на Полтавскую. Нельзя сказать, что это была
  выдающаяся и решающая победа, но это было первое достаточно серьезное
  сражение, выигранное Петром.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Гангутское сражение.doc

alt: Автор: учитель истории и права

title: Гангутское сражение