extracted_text:
Статья «Климат
России. Общая характеристика».

     На  громадных  пространствах  России климат
очень
разнообразен.  Климат  страны  зависит
от  того,  в  каких  геогра
фических  широтах  она  находится,  как
расположена  относитель
но океана — близко ли, далеко ли  от
него, от характера  рельефа,
размещения  горных  хребтов  и  многих
других  причин.
С  широтой  связано  количество  тепла,
поступающего  от  солн
ца,  потому  что,  чем  ближе  к  полюсу,
тем  меньше  угол,  образуе
мый  солнечными  лучами  с  земной
поверхностью,  и  тем  меньше
поступает  тепла.
     Россия лежит  между  77°  с.  ш.  и
35°  с.  ш.,  следова
тельно,  почти  вся  его  территория
находится  в  северном  умерен
ном  тепловом  поясе  и  только
небольшая  часть  лежит  в  хо
лодном  поясе.
На  территории  России  ярко  выражены
сезоны  года:  весна,  ле
то,  осень,  зима.
     Приток  тепла  от  солнца  на
территории  России  в  летние  меся
цы  намного  больше,  чем  зимой.
      На  значительной  части  страны
лето  теплое,  во  многих  местах
даже  жаркое,  зима  холодная,  суровая.
Различия  между  зимой
и  летом  в  России  выражены  гораздо
резче,  чем,  например  в  За
падной  Европе.  Это  характерно  для
континентального  климата.
Климат  России  на  большей  части
территории  кон
тинентальный.
    Нагревание  и  охлаждение  земной
поверхности  влияют  на  из
менение  атмосферного  давления,  отчего
происходит  движение
воздуха.  Летом,  когда  огромная
территория  России
нагревается,  над  ней  устанавливается
более низкое давление,  чем
над  океанами,  и  воздух  с  океанов
устремляется  на  сушу.  Зимой
суша  охлаждается  быстрее,  чем  океаны,
над  ней  возникает  вы
сокое давление, и  воздух движется  в обратном
направлении. Тем
пература  воздуха,  его  влажность  и
другие  свойства  зависят  от
того,  в  каких  широтах  он  будет
долгое  время  находиться.  Так,
воздух  полярных  широт  отличается  во
все  время  года  относи
тельно  низкими  температурами,  а
воздух  тропиков  во  все  време
на  года  имеет  высокую температуру.
Большой объем  воздуха  при
земного  слоя  атмосферы,  обладающий
определенными  свойства
ми  и  общим  направлением  движения,
называется  воздушной
массой.
     В  зависимости  от  того,  в  каких
широтах  воздух приобретает
свои  свойства,  или,  как  принято
говорить,  формируются  воздуш
ные  массы,  они  носят  названия
арктических,  умеренных  и  тро
пических  воздушных  масс.
    Арктические воздушные масс ы—это
воздух,  сфор
мировавшийся  в  Арктике,  над  Северным
Ледовитым  океаном.
Здесь  лучи  солнца  летом  падают  косо,
а  зимой  оно  совсем  не
восходит — и  длится  полярная  ночь.
Воздух,  охладившийся  над
ледяными  пространствами,  характеризуется
низкими  температу
рами  и  потому  малым  содержанием
влаги.
    Воздушные  массы  умеренных  широт
формируют
ся  в  полосе  между 45°  и  70°  с.  ш.
из  проникающих  сюда  арктиче
ских  воздушных  масс  и  воздуха,
пришедшего  из  тропиков.  Воз
душные  массы  умеренных  широт  могут
быть  или  морскими,
или континентальными.
    Морской  воздух  формируется  над
поверхностью  океанов,  а
континентальный  воздух — над поверхностью
суши, поэтому мор
ской  умеренный  воздух  более  влажный,
чем  континентальный.
Температура  морского  и
континентального  воздуха  в  зимнее
и в летнее  время  неодинакова.  Суша
быстро  нагревается  и  быст
ро остывает,  а  вода  морей  и  океанов
нагревается  очень  медлен
но,  но  зато  сохраняет  свое  тепло
надолго.  Летом,  когда  суша
сильно  нагрета,  море  остается
прохладным;  зимой  же,  наоборот,
суша уже успела  сильно охладиться,  а
море еще теплое.  Поэтому
зимой  температура  морского  воздуха  умеренных
широт  значи
тельно  выше  температуры
континентального  воздуха.  Летом, на
оборот, для  континентального  воздуха
характерны  очень  высокие
температуры,  а  для  морского  воздуха —
более  низкие.
    Тропические воздушные массы
формируются  в  по
лосе  между  30°  и  40°  с.  ш.:
морской  тропический  воздух — над
океанами  и  континентальный тропический —
над сушей.  Морской
тропический  воздух  во  все  времена
года  отличается  высокой тем
пературой  и  большой  влажностью,  континентальный
— очень  вы
сокой  температурой,  сухостью  и
запыленностью.
    Над  территорией  России
господствуют  чаще  всего  воздушные
массы  умеренных  широт,  они  и
определяют  основной  характер
климата  нашей  страны.

file_name: Статья «Климат России. Общая характеристика».docx


extracted_text:
Государственное Автономное
профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Талицкий
лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»

Методические указания
для выполнения практических работ по дисциплине
ОП 07 «Правовое обеспечение профессиональной
деятельности»

 для специальности «23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»

Составил: Астратов
Б.А.

Тугулым
Методические рекомендации для студентов по проведению
лабораторных работ и практических занятий по дисциплине  «правовое обеспечение профессиональной деятельности» по специальности «23.02.03Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»

Организация
– разработчик  ГАПОУ СО «ТЛК им. Н.И.Кузнецова»

Разработчик:  Астратов Б.А.- преподаватель.

  Перечень практических работ

тема

Введение

часы

№ страницы

Тема 1.2.
Правовое положение субъектов предпринимательской
  деятельности.

Практическое занятие № 1 «Определение правомочий
  собственника транспортного средства».

2

5

Тема 1.3. Экономические споры.

Практическое занятие № 2 «Составление искового заявления в
  арбитражный суд».

2

9

  Тема 2.2.    Правовое регулирование занятости и трудоспособности.

Практическое занятие № 3 «Составление резюме при
  трудоустройстве на АТП».

2

12

Тема 2.3.  Трудовой договор (контракт).

Практическое занятие № 4 «Оформление документов при приеме
  на работу».

2

14

Тема 2.4.  Рабочее время и время отдыха.

Практическое занятие № 5 «Режим труда и отдыха».

2

16

Тема 2.5. Заработная плата. Система заработной платы:
  сдельная и повременная.

Практическое занятие № 6  «Индексирование заработной платы
  рабочего на АТП».

2

18

Тема 2.7.   Трудовые споры. Органы по рассмотрению
  трудовых споров.

Практическое занятие № 7
Деловая игра «Разрешение индивидуального трудового спора
  между поставщиком и заказчиком в сфере транспортных услуг».

2

20

Тема 2.8. Социальное обеспечение граждан.

Практическое занятие № 8
«Разрешение коллективного трудового спора».

2

22

Тема 3.1.     Понятие и субъекты административного права.
  Административные правонарушения и административная ответственность.

Практическое занятие № 9
Составление искового заявления: «О признании права
  собственности на автомобиль».

2

24

Практическое занятие № 10
Составление искового заявления: «О возмещении ущерба,
  причиненного ДТП».

2

28

20

Практическое занятие № 1 «Определение
правомочий собственника транспортного средства».
Цели: Ведущей дидактической целью
практического занятия состоит в том, чтобы студент четко представлял:
·
какие
объекты не могут находиться в собственности граждан;
·
в
каком порядке, и для каких целей земельные участки могут быть предоставлены
гражданам на праве собственности;
·
что
понимается под  жилым помещением, в каком порядке жилые помещения могут  быть
приобретены гражданами в собственность;
·
какие
ограничения на осуществление правомочий собственности на жилые помещения
установлены действующим законодательством.
Задачи: В соответствии с ведущей
дидактической целью  содержанием практического занятия является решение
ситуационных задач по теме занятия.
Вопросы для проверки теоретических знаний
студентов
1.      Объекты права
собственности граждан.
2.      Право
собственности на земельные участки.
3.      Право
собственности на жилые помещения.
4.      Право
собственности на автотранспортные средства.
Задача - Пример  «Легализация самовольной
постройки».
            Принято
Постановление Президиума ВАС РФ от 29.03.2011 № 14057/10 по делу №
а32-11090/2008-22/116 "Нарушение процедуры оформления разрешения на
строительство или ввода объекта в эксплуатацию не является достаточным
основанием для отказа в иске о признании права собственности на самовольную
постройку, если все иные условия для такого признания соблюдены"
 Суть спора
Земельный
участок, предназначенный для проведения работ в сфере индивидуального
строительства, находился в собственности предпринимателя Д.Т.Е. Данный
предприниматель построил на этом участке здание и после окончания всех работ
направил комплект документов в органы местного самоуправления, так как этого
требовали правила ввода объекта в эксплуатацию. Но данный вопрос не был решен
соответствующими органами. Со ссылкой на то, что получить решение органа в
административном порядке невозможно, предприниматель обратился в арбитражный
суд с иском, в котором было выражено  требование о признании права
собственности  в отношении самовольной постройки.
В
процессе изучения материалов дела суды учли ряд существующих обстоятельств. В
частности, предприниматель не обращался в соответствующие органы за получением
разрешения на строительство. Однако он получил неполный комплект документов,
которые требуется предъявить при выдаче такого разрешения. Что касается органа
публичной власти, то им не был разрешен вопрос о вводе в эксплуатацию
возведенного объекта. В этом случае можно говорить о том, что в процессе
оформления разрешения на ввод объекта в эксплуатацию было совершено нарушение.
Учитывая данные обстоятельства, суды должны были решить, должно ли быть
удовлетворено требование предпринимателя, учитывая положения пункта 26
Постановления Пленумов ВС РФ и ВАС РФ от 29.04.2010 № 10/22 «О некоторых
вопросах, возникающих в судебной практике при разрешении споров, связанных с
защитой права собственности и других вещных прав».
Процесс
признания права собственности на самовольную постройку при отсутствии
разрешения на проведение строительных работ и / или разрешения на ввод объекта
в эксплуатацию.
Согласно
положениям пункта 3 статьи 222 ГК РФ,  решение о признании права собственности
суд может выдать только в отношении лица, которое владеет земельным участком с
данной постройкой, если территория:
 - находится в
собственности владельца;
 - пребывает в
пожизненном наследуемом владении;
 - находится в
постоянном (бессрочном) пользовании.
Установлено,
что  признание права собственности  на самовольную постройку не осуществляется
в отношении владельца, если сохранение самого объекта недвижимости создает
угрозу для здоровья или жизни граждан, нарушает права и интересы других лиц.
Из
текста указанной нормы следует, что для признания права собственности на
самовольную постройку истцу требуется доказать существование следующих
обстоятельств:
- вещественное право на
участок (согласно пункту 3 статьи 222 ГК РФ);
 - безопасность самовольной
постройки (то есть тот факт, что она не представляет грозы для жизни и здоровья
граждан, не нарушает их интересов и прав).
Но
сегодня практика в сфере признания права собственности на самовольную постройку
сложилась таким образом, что помимо указанных обстоятельств истцу также следует
доказать факт того, что он принял все необходимые меры для того, чтобы получить
все разрешения: на строительство объекта, а также на ввод его в эксплуатацию.
В
соответствии с пунктом 26 Постановления Пленумов ВС РФ и ВАС РФ, суд должен
также установить, приняло ли лицо, осуществляющее самовольную постройку, все
меры для ее легализации. В частности, проверяется факт попытки получить
разрешение на строительство либо ввод объекта в эксплуатацию. Также суду
необходимо определить, является ли правомерным отказ уполномоченного органа в
выдаче акта или разрешения.
Согласно
пункту 9 Информационного письма Президиума ВАС РФ от 09.12.2010 № 143
"Обзор судебной практики по некоторым вопросам применения арбитражными
судами статьи 222 Гражданского кодекса Российской Федерации" признание
права собственности на самовольную постройку может осуществляться в случае,
если лицо, имевшее возможность получить все нужные разрешения и добивавшееся
этого, приняло все меры для того, чтобы добиться выдачи всех необходимых бумаг.
Что
касается добросовестности истца, то следует сказать, что до опубликования
Информационного письма № 143 в судебной практике отмечалось следующее.
Предъявление искового заявления о признании права собственности на самовольную
постройку, для возведения которой не были получены все нужные разрешения, можно
считать нарушением и злоупотреблением правом. Это можно объяснить тем, что в
данном случае исковое заявление направляется на подмену административного
порядка получения разрешений в результате признания права собственности на
самовольно возведенную постройку в судебном порядке. Кроме того, судебная
практика включает в себя подход, предполагающий, что вопросы безопасности
самовольной постройки решаются судом только после установления факта того, что
застройщиком были приняты все необходимые меры для того, чтобы получить
разрешения на строительство и эксплуатацию объекта. Вследствие этого можно
сказать, что вероятность того, что при отсутствии строительных разрешений истцу
удастся произвести признание права на самовольную застройку, является крайне
низкой. Все дело в сложности доказывания добросовестности заявителя и
незаконности отказа в получении этих разрешений.

В
пункте 12 Информационного письма № 143 указывается еще один способ признания
права собственности на самовольную постройку. Это может произойти в силу
приобретательной давности. Данный срок в отношении недвижимого имущества, в
соответствии с пунктом 1 статьи 234 ГК РФ составляет 15 лет. Вследствие этого
приобретение права собственности на самовольную постройку с учетом данного
основания становится проблематичным. Трудности объясняются, прежде всего, тем,
что истец должен доказать открытость, добросовестность и непрерывность владения
конкретным объектом в качестве собственности на протяжении 15 лет. Если же
самовольную постройку используют в качестве предмета владения третьи лица, то в
этом случае истец теряет право владения объектом, поскольку оно должно быть
непрерывным. В этом случае считается, что приобретение права собственности на
самовольную постройку с использованием положений статьи 234 ГК РФ невозможно.
В
данном деле присутствуют признаки бездействия, как истца, так и органа
публичной власти. Первый не обращался в соответствующие организации за
получением строительных разрешений, посредством которых осуществляется
строительство объекта и ввод его в эксплуатацию. Что касается органа публичной
власти, то он не решил вопрос ввода в эксплуатацию данного объекта. Однако при
изучении дела было установлено, что истец получил большую часть документов,
которые требуются для выдачи разрешения на проведение строительных работ.
 Решения судов
разных инстанций
Первоначальное
рассмотрение дела судом первой инстанции привело к удовлетворению искового
требования и признания права собственности на спорный объект недвижимого
имущества. Эта же позиция была поддержана апелляционным судом. Но кассационный
суд отменил решение, принятое судом первой инстанции, направив дело на новое
рассмотрение.
Суд
первой инстанции вновь рассмотрел дело и в очередной раз удовлетворил
требования по иску. Что касается апелляционного суда, то он, напротив, отменил
это решение и отказал в удовлетворении заявления. Суд кассационной инстанции
данное решение поддержал.
Судебной
коллегией ВАС РФ было акцентировано внимание на том, что, в соответствии с
пунктом 3 статьи 222 ГК РФ, нарушение процедуры по оформлению и выдаче
разрешения на возведение объекта и его эксплуатацию нельзя считать достаточным
основанием для отказа в исковом требовании о признании права собственности на
самовольную постройку. Это касается даже случаев невыполнения требований о
получении положительного заключения органа государственного строительного
надзора и государственной экспертизы проектной документации.
Другие
необходимые условия были соблюдены. Именно поэтому, в данной ситуации исковое
заявление о признании права собственности на самовольную постройку должно быть
удовлетворено.
Задача № 1
Акционерное
общество "Хлебопашец" закупило в совхозе две тонны семенного
картофеля, полностью за него расплатившись. Поскольку закупка картофеля
происходила зимой, стороны условились до весны оставить картофель в совхозе с
тем, чтобы не подморозить семенной материал при транспортировке. Весной,
однако, вследствие небывалого в здешних местах паводка склад, в котором
хранился семенной картофель, в том числе и закупленный АО, оказался затопленным
водой, и картофель оказался непригодным для посадки. АО потребовало от совхоза
либо вернуть за картофель деньги по рыночным ценам на день уплаты, либо
выделить для посадки такое же количество картофеля того же сорта. Совхоз оба
эти требования отклонил. Совхоз полагал, что купленный картофель был оставлен
ему на хранение, а потому риск порчи картофеля должен нести покупатель. Не
может совхоз выделить АО для посадки и другой картофель, так как вследствие
гибели картофеля он сам остался без семенного материала и вынужден будет
получить картофель из государственных резервов. К тому же даже если бы совхоз и
смог получить для АО дополнительное количество картофеля, то оплатить его
должно было бы АО. Поскольку стороны к соглашению не пришли, дело было передано
в арбитражный суд.
Как его решить?
Задача № 2
Чернышев
купил у Колесова легковой автомобиль "Лада". В соответствии с
действовавшим на момент совершения сделки порядком они оформили ее через
комиссионный магазин. Чтобы снизить размер комиссионного вознаграждения,
стороны условились, что часть продажной цены покупатель уплатит продавцу из рук
в руки, минуя магазин. После оформления сделки покупатель отказался от уплаты продавцу
денег сверх тех, которые он внес в кассу комиссионного магазина. В ответ на это
продавец забрал автомобиль у покупателя. Покупатель предъявил иск о возврате
автомобиля. Возражая против иска, продавец ссылался на то, что покупатель не
успел зарегистрировать автомашину в органах ГАИ на свое имя, а потому право
собственности на нее к покупателю не перешло. Что же касается самой сделки, то
она должна считаться несостоявшейся, поскольку стороны не пришли к соглашению о
цене.
Решите дело.
Задача № 3
Николаев,
собственник небольшого строения, долгое время отсутствовал, заколотив окна и
двери. Районная администрация распорядилась открыть дом. После составления акта
о разрушенности дома на 75 процентов земельный участок, на котором находился
дом, был отведен под застройку Константинову. Дом Николаева был бесплатно
передан Константинову как строительные материалы. Константинов в течение
летнего строительного сезона полностью восстановил дом, перепланировал и
капитально отремонтировал его. Осенью к прежнему месту жительства возвратился
Николаев, который потребовал от Константинова передачи ему дома. Константинов
предложил Николаеву обратиться в районную администрацию, которая признала
претензию Николаева неосновательной, сославшись на его длительное отсутствие.
В каком порядке и
как должно быть разрешено дело?
Задача № 4
Сидоров
в течение длительного времени владел жилым домом: проживал в нем, часть
помещений сдавал дачникам, уплачивая налог со строений и страховые взносы. При
оформлении наследственных прав после смерти Сидорова, последовавшей в 1992 г.,
выяснилось, что собственником дома значится другой гражданин, у которого
Сидоров после войны купил дом по сделке, оформленной ненадлежащим образом. На
этом основании бюро регистрации сделок с недвижимостью отказалось выдать
наследникам справку о принадлежности дома Сидорову, а нотариус отказал им в
выдаче свидетельства о праве на наследство. Наследники доказывали, что даже
если права на дом в свое время и не были оформлены, Сидоров мог стать
собственником этого дома в силу приобретательной давности, а потому дом по
наследству должен перейти к ним. При разрешении спора возник вопрос, истек ли
срок приобретательной давности или нет? Какие условия необходимы для
приобретения права собственности по давности владения?

Задача № 5
Пользователи
прилегающих друг к другу земельных участков их приватизировали. После этого
собственник одного из участков запретил собственнику другого использовать его
участок в целях прохода и проезда. В свою очередь собственник другого участка закрыл
соседу доступ к колодцу, которым до приватизации они пользовались сообща. Свои
действия соседи мотивировали тем, что, став собственниками земельных участков,
они могут не допускать к ним кого бы то ни было. При рассмотрении спора в
отделе по земельным ресурсам и землеустройству было установлено, что доступ к
одному из участков, минуя другой, крайне затруднен. Попытки обеспечить
колодцами оба участка к успеху не привели, так как, несмотря на неоднократное
бурение скважин, вода не пошла.
Как разрешить возникший
спор?

Практическое занятие № 2 «Составление искового
заявления в арбитражный суд».
Цель: Составление  искового   заявления.

Задача: Получить  практические  навыки по
составлению  исковых заявлений  для обращения в арбитражный суд.

Методические  рекомендации по составлению
искового   заявления:

Исковое   заявление
состоит из четырех частей: вводной, описательной, мотивировочной и
резолютивной.
Вводная часть
содержит наименование суда, сведения о сторонах, заинтересованных лицах, сведения
об уплате государственной пошлины. Наименование иска также относится к вводной
части.
Описательная часть
- это изложение сути спорного материального правоотношения, возникшего между
истцом и ответчиком.
Мотивировочная часть
излагается в произвольной форме, но она обязательно должна содержать указание
на то, в чем заключается нарушение или угроза нарушения прав истца. В интересах
истца необходимо сослаться также на законы и иные нормативные акты, которые, по
его мнению, суд должен будет применить.
Требования истца к
ответчику должны быть изложены в просительной (резолютивной) части
искового   заявления . Там также должен быть отражен и способ защиты
нарушенного или оспариваемого права (например, признать право собственности,
взыскать сумму денег, расторгнуть брак и т.д.). Кроме указанных в ст. 131 ГПК
РФ, в  заявлении  могут приводиться и иные сведения, имеющие значение для
разрешения спора, а также излагаться ходатайства истца. Например, о принятии
мер по обеспечению доказательств (ст. 64-66 ГПК РФ), по обеспечению иска (глава
13 ГПК РФ), о направлении судебного поручения (ст. 62 ГПК РФ), о назначении
экспертизы (ст. 79 ГПК РФ) и другие.
Помимо правильного
оформления, на истца возлагается обязанность приложить к  заявлению  его копии
по числу ответчиков и третьих лиц
(ч. 2 ст. 150 ГПК РФ).
На основании
нижеуказанных  приложений  вам предложены варианты наименований  исковых
заявлений, которые вы должны будете составить. Вы самостоятельно определяете
участников процесса, самостоятельно придумываете ситуацию, которая привела к
обращению в суд.

Для составления
искового   заявления  необходимо определить все условия, которые вы считаете
необходимым включить в его текст. Важно правильно определить какие сведения
являются существенными и должны быть обязательно указаны в  исковом
заявлении.
Прежде чем приступить к составлению документа
обратите внимание на проект  искового   заявления, представленный ниже.

ПРОЕКТ
ИСКОВОГО   ЗАЯВЛЕНИЯ

 Задания для самостоятельного составления
искового   заявления

Задание
1
Составить  исковое   заявление  о возмещении
материального ущерба, причиненного дорожно-транспортным происшествием.
Задание
2
 Составить  исковое   заявление  о признании
преимущественного права покупки доли в общей долевой собственности на жилой
дом.
Задание
3
 Составить  исковое   заявление  о восстановлении
на  работе  и оплате за время вынужденного прогула.
Задание
4
 Составить  исковое   заявление  о возмещении
материального ущерба от преступления.
Задание
5
 Составить  исковое   заявление  о взыскании
средств на содержание родителя.
Задание
6
 Составить  исковое   заявление  о защите чести,
достоинства и деловой репутации.
Задание
7
 Составить  исковое   заявление  о признании
брачного договора полностью (или в части) недействительным.

Контрольные вопросы

В чем отличие права на иск от права на
     предъявление иска?
Какие условия необходимо выполнить для того,
     чтобы реализовать право на иск?
Какие документы должны быть приложены к
     исковому   заявлению?
Сколько копий  искового   заявления  истец
     должен представить в суд при подаче иска?
В какой срок судья решает вопрос о возбуждении
     гражданского дела (немедленно по поступлении  искового   заявления , в
     течение трех дней, в течение пяти дней, в разумный срок)?
Допустим ли отказ в принятии  искового
     заявления  (возвращение  искового   заявления) по основаниям, не
     предусмотренным ГПК РФ?
Допускается ли обжалование определения судьи об
     оставлении  искового   заявления  без движения?

Практическое занятие № 3 «Составление резюме
при трудоустройстве на АТП».
Цель: Составить такое резюме, которое
заинтересует потенциального работодателя, и будет способствовать приглашению
Вас на собеседование.
Задача: Получить  практические  навыки по
составлению  резюме при трудоустройстве на АТП».
Методические  рекомендации по составлению
резюме при трудоустройстве на АТП:
Резюме не имеет строго шаблона, тем не менее
рассмотрим основные блоки информации, часто используемые в резюме.

Личные данные

Фамилия Имя Отчество, пишутся полностью.
Дата рождения, можно с указанием полных лет в
     скобках. При прочих равных условиях предпочтение отдается кандидату в
     возрасте от 25 до 35 лет.
Адрес места жительства. Достаточно указать город
     и район проживания.
Контактная информация. Укажите 1-2 номера
     телефона с указанием типа связи (сотовый, домашний, рабочий) и периодом
     времени для звонка.

Цель резюме.

Указание должности, на
которую Вы претендуете. Конечно, возможно указание нескольких смежных
должностей, но крайне рекомендуется для каждой составлять свое резюме.

Образование. В обратном порядке (т.е. начиная с
     последнего места учебы) по следующей схеме:

Дата поступления – дата окончания
Наименование учебного заведения, факультет
Полученная специальность, по диплому.

Опыт работы. В обратном порядке (т.е. начиная с
     последнего места работы) по схеме:

Дата приема – дата увольнения
Название фирмы, ее сфера деятельности
Название Вашей должности, если были – количество
     подчиненных
Описание Ваших функциональных обязанностей,
     уровень полномочий
Результат Ваших конкретных достижений

Дополнительное образование (если есть) – курсы,
     семинары, тренинги и т.п., по схеме:

Дата начала, количество часов или дата окончания
Название учебного заведения
Тематика образования
Полученная специальность

Дополнительные навыки. Уровень знания ПК,
     степень владения иностранными языками, наличие водительских прав,
     автомобиля и т.д. Указывается, то, что как Вам кажется необходимо для
     конкретной вакансии.
Личные качества. Укажите несколько, отличающих
     Вас от других, личностных черт, помогающих достичь нужных результатов в
     работе.

Когда Вы позвоните по
интересующему Вас объявлению или в компанию, как правило, Вас попросят передать
резюме по почте, факсу или e-mail. Выберите любой возможный для Вас способ, не
навязывая личной встречи, не ссылаясь на то, что по почте долго, что у Вас нет
ни факса, ни e-mailа (эти услуги можно получить на центральном почтамте
практически в любом городе). На собеседование Вас обязательно пригласят, как
только будет необходимо, а к нему наниматель должен подготовиться. Принести
резюме лично, в 9 из 10 случаев, Вам предложат, если за "постановку на
учет в базу данных" Вы должны будете заплатить.
ПРОЕКТ
РЕЗЮМЕ ПРИ ТРУДОУСТРОЙСТВЕ НА АТП

Город: Ростов-на-Дону
Раздел: Руководители
Заработная плата: 40000
руб.
Занятость: Полная
О себе: Пол: Мужской
Опыт работы: Свыше 5
лет
Образование: Высшее
Возраст: 44 года
Дополнительная
информация:
Непрерывный
стаж работы 25 лет. Профессиональные знания и опыт руководящей работы в сфере
автотранспорта, и административного управления. Техническая грамотность, опыт
составления проектно-сметной документации. Знание принципов организации
снабжения предприятия необходимыми материалами. Спектр навыков взаимодействия с
деловыми партнёрами. Грамотная устная и письменная речь. Знание этики
телефонных переговоров. Уверенный пользователь ПК. Знание английского языка на
базовом уровне. Водительское удостоверение категории B, С, Е.
 Трудовая
деятельность
 OOO, 05.2008 – 05.2009
            Заместитель
генерального директора.
            Руководство
деятельностью организации. Ведение переговоров и заключение договоров с
заказчиками. Организация и контроль производственной деятельности. Привлечение
бизнеса, поиск и взаимодействия с поставщиками. Организация поставок товара.
Контроль и координация работы служб предприятия. Решение вопросов с
контролирующими организациями. Контроль финансово-хозяйственной деятельности
предприятия. Организация выполнения сотрудниками должностных обязанностей и
регламентных работ. Составление бюджетов и финансовой отчетности. Решение
текущих хозяйственных и кадровых вопросов. Работа с заказчиками.
OOO
Автотранспортное предприятие, 07.2002-05. 2008 – Руководитель.
 Постановка и снятие
автотранспорта на учет в ГИБДД. Организация проведения разборов по ДТП.
            Организация
своевременного выхода автомобилей в рейс и возвращения в парк. Контроль
расходов ГСМ и моторесурсов. Планирование эксплуатации всей автомобильной
техники на месяц, на год. Проведение планового ТО и ремонта. Организация
сохранности автомобилей. Своевременное списание с баланса устаревших марок
автомобилей. Закупка современных образцов автомобилей. Организация
бесперебойной деятельности склада с запасными частями. Качественное
восстановление техники и ускоренный ввод транспорта в строй. Проведение
брифингов, участие в конференциях по новым технологиям. Внедрение
нанотехнологий на автомобилях и в парках Управление всеми методами и способами
в достижении намеченной цели АТП. (в подчинении 2800 человек и 2500 техники)
ООО
Ремонтное предприятие, 06.2001-07.2002 – Директор.
 Организация
восстановления неисправной техники. Учет всего ремонтного оборудования.
Организация приема автотранспорта в ремонт и выход с ремонта. Контроль
правильного восстановления техники. Организация бесперебойного обеспечения
ремонтным фондом и запасными частями (в подчинении 200 человек и 100 ед.
техники)
 О
себе: Коммуникабельность, активность, ответственное отношение к работе.
Контактное лицо:
Захаров Андрей Михайлович
Телефон: 8 (929)
8156237
Электронная почта:
zakhap.an@yandex.ru

Задание: Самостоятельно составить свое резюме
для трудоустройства на АТП.

Практическое занятие № 4 «Оформление документов
при приеме на работу».
Цель: Необходимо уделить максимум внимания,
учесть не только различные нюансы взаимоотношений с работодателем, но и стратегию
и планы развития компании в целом. Трудовой договор должен ясно и однозначно
определять характер взаимоотношений сторон и учитывать возможность изменения
этих взаимоотношений в процессе развития предприятий (организаций). Грамотно
составленный с юридической точки зрения трудовой договор может оказать
значительную помощь и при найме высококвалифицированного персонала.

Задача: Получить  практические  навыки по
оформлению документов при приеме на работу :
Методические  рекомендации по оформлению документов
при приеме на работу :
Оформлению документов при приеме на работу

Шаг
первый. Пишете заявление о приеме на работу. В нем указываете название
организации, фамилию руководителя, вашу должность, структурное подразделение,
условия приема и дату.
Генеральному директору
ООО «Работа КА»
Колокольцевой М. П.
От Ромашкиной П. Н.
Заявление
Прошу принять меня на
должность консультанта в отдел технической поддержки с 25 мая 2007 года.

Дата
Подпись
Руководитель
визирует заявление, указывает в нем оклад, подписывает и датирует. Затем
заявление о приеме на работу сдается в отдел кадров вместе со всеми
необходимыми  документами.
Шаг
второй. Вы знакомитесь с правилами внутреннего трудового распорядка,
коллективным договором и прочей канцелярией (статья 68 ТК РФ).
Шаг
третий. Работодатель заключает с вами трудовой договор. В нем указывает время
работы и отдыха, отпуск, оклад и все надбавки (статья 57 ТК РФ). Договор
подписывается обеими сторонами. Один экземпляр хранится в отделе кадров, другой
у вас. Отказ работодателя от оформления трудового договора является нарушением
закона.
Кстати:
если вы уже начали работать, а договор еще не подписан, считается, что он
заключен автоматически (ст. 67 ТК РФ). Закрепить трудовые отношения на бумаге
необходимо в течение трех рабочих дней с момента вашего прихода. Тянуть время
противозаконно.
Шаг
четвертый. Отдел кадров издает приказ о приеме на работу. Вы знакомитесь с ним,
расписываетесь.
Шаг
пятый. Запись в трудовой книжке. По закону она должна появиться в течение
недели со дня издания приказа о приеме на работу.
Если
работодатель отказывается делать запись в трудовой книжке — он нарушает закон.
И совершенно не важно, что вы работаете временно или находитесь на
испытательном сроке. По ТК (статья 66) запись в трудовой книжке полагается
каждому работнику (не совместителю), проработавшему в компании больше пяти
дней.
Запись
об испытательном сроке в трудовую книжку не вносится — только в приказ о приеме
на работу и в трудовой договор. Но если вы не прошли проверку на прочность, в
трудовой напишут: «Уволен в связи с неудовлетворительным результатом
испытания».
Прошли?
Тогда к трудовому договору прибавится документ, где зафиксировано изменение
оклада, если оно предполагалось. Продлить испытательный срок нельзя (ст. 70
ТК). Зато, если вы успешно справляетесь с работой, он может закончиться раньше.

Требования
к оформлению сотрудника на работу, названные в ТК, могут незначительно
варьироваться. Однако добросовестные компании предпочитают не затягивать этот
процесс. Быстро оформляют документы, делают запись в трудовой книжке, и новый
сотрудник становится штатным.
Обязательные
условия (согласно статье 65 ТК РФ)
1. Паспорт или другой
документ, удостоверяющий личность.
2. Трудовая книжка.
Если вы прежде не работали, трудовую получите на первом месте работы. Если свой
трудовой паспорт вы потеряли, сожгли, утопили, пишите заявление (с указанием
вменяемых причин), и работодатель оформит вам новую книжку. Совместителям
трудовая не нужна. Она остается по месту основной работы. Но если сотрудник хочет,
можно внести в трудовую запись о дополнительной работе. Для этого надо принести
в отдел кадров документ, подтверждающий совместительство.
3. Документы воинского
учета – для военнообязанных и тех, кто подлежит призыву на военную службу.
4. Документ об
образовании или квалификации (диплом, свидетельство об окончании курсов) — если
работа требует специальных знаний или подготовки.
5. Свидетельство
государственного пенсионного страхования. Если вы заключаете трудовой договор
впервые, пенсионное страховое свидетельство оформляет работодатель.
6. Идентификационный
номер налогоплательщика (ИНН). О нем в статье 65 ТК РФ ни слова. Требовать его
от вас не имеют права. Но будьте готовы, что потребуют. Если свидетельства о
постановке на налоговой учет у вас нет — придется оформлять самому (в налоговой
инспекции по месту прописки или регистрации).
Необязательные
условия (согласно статье 65 ТК РФ)
1. Регистрация. Жаль,
но постановление, запрещающее требовать при приеме на работу регистрацию, и
требования статьи 64 ТК РФ в большинстве компаний игнорируется. Будьте готовы к
тому, что регистрацией придется обзавестись.
2. Справка о зарплате с
прежнего места работы. В некоторых организациях могут попросить принести. Не
хотите — не приносите: в список обязательных документов она не входит.
3. Характеристика с
прежнего места работы.
4. Медицинское
заключение. Если вам нет 18 лет, согласно статье 69 ТК, работодатель может
потребовать, чтоб перед заключением трудового договора вы прошли медицинское
освидетельствование. (Оплачивать его должен работодатель.) Также медсправка
необходима транспортникам, пищевикам, работникам детских учреждений и т. д.
(статья 213 ТК). С офисных работников чаще всего взятки гладки. Требуют
принести справку – нарушают ст. 3 Трудового кодекса о запрещении дискриминации
в сфере труда.
5. Идентификационный
номер налогоплательщика (ИНН). О нем в статье 65 ТК РФ ни слова. Требовать его
от вас не имеют права. Но будьте готовы, что потребуют. Если свидетельства о
постановке на налоговой учет у вас нет — придется оформлять самому (в налоговой
инспекции по месту прописки или регистрации).

Практическое занятие № 5 «Режим труда и
отдыха».
Цели: Ведущей
дидактической целью  практического занятия состоит в том, чтобы студент четко
представлял, режим труда и отдыха - это устанавливаемые для каждого вида работ
порядок чередования периодов работы и отдыха и их продолжительность.
Рациональный режим - такое соотношение и содержание периодов работы и отдыха,
при которых высокая производительность труда сочетается с высокой и устойчивой
работоспособностью человека без признаков чрезмерного утомления в течение
длительного времени. Такое чередование периодов труда и отдыха соблюдается в
различные отрезки времени: в течение рабочей смены, суток, недели, года в соответствии
с режимом работы предприятия. Один из основных вопросов установления
рациональных режимов труда и отдыха - это выявление принципов их разработки.
Принципы:

удовлетворение
     потребности производства;
обеспечение
     наибольшей работоспособности человека;
сочетание
     общественных и личных интересов.

Задачи: В соответствии с ведущей
дидактической целью  содержанием практического занятия является решение
ситуационных задач по теме занятия.
Задача - Пример
17-летний Кириллов
заключил с дирекцией художественного театра трудовой договор в качестве
художника-оформителя. В обязанности Кириллова входило оформление афиш театра и
изготовление плакатных стендов. В связи с тем, что Кириллов не успевал
выполнить заказ к сроку, дирекция привлекла его к работе в ночное время.
Правомерны ли действия
дирекции?
Как оплачивается работа
в ночное время?
Ответ
1. Не правомерны, т.к.
Кириллов не достиг 18 лет, и хоть и работает в театре, но не участвует в
создании и исполнении произведений.
Статья 268 ТК РФ.
Запрещение направления в служебные командировки, привлечения к сверхурочной
работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни
работников в возрасте до восемнадцати лет
(за исключением
творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии,
теле- и видеосъемочных коллективов, театров, театральных и концертных
организаций, цирков и иных лиц, участвующих в создании и (или) исполнении
произведений, в соответствии с перечнями работ, профессий, должностей этих
работников, утверждаемыми Правительством Российской Федерации с учетом мнения
Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых
отношений).
2. Статья 154 ТК РФ.
Оплата труда в ночное время
Каждый час работы в
ночное время оплачивается в повышенном размере по сравнению с работой в
нормальных условиях, но не ниже размеров, установленных трудовым
законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы
трудового права.
Минимальные размеры
повышения оплаты труда за работу в ночное время устанавливаются Правительством
Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по
регулированию социально-трудовых отношений.
Конкретные размеры
повышения оплаты труда за работу в ночное время устанавливаются коллективным
договором, локальным нормативным актом, принимаемым с учетом мнения
представительного органа работников, трудовым договором.
Если работа в ночное
время является сверхурочной, то согласно статье 152 ТК РФ -  Оплата
сверхурочной работы
Сверхурочная работа
оплачивается за первые два часа работы не менее чем в полуторном размере, за
последующие часы - не менее чем в двойном размере. Конкретные размеры оплаты за
сверхурочную работу могут определяться коллективным договором, локальным
нормативным актом или трудовым договором. По желанию работника сверхурочная работа
вместо повышенной оплаты может компенсироваться предоставлением дополнительного
времени отдыха, но не менее времени, отработанного сверхурочно.
Задания для
самостоятельного решения ситуационных задач
Задача № 1
Семнадцатилетний ученик
ПТУ Петренко на протяжении года в свободное от обучения время работал курьером
в фирме «Рассвет»
Какой длительности
должно быть его рабочее время?
Задача № 2
Коллективным договором
на заводе «Проммаш» установлена 36-часовая рабочая неделя.
На заводе «Химволокно»
работникам покрасочного цеха, где вредные условия труда, установлена 36-часовая
рабочая неделя.
На заводе «Электрон» по
соглашению между директором и группой работников, последним установлена
36-часовая рабочая неделя.
Какие виды рабочего
времени установлены на этих предприятиях?
Задача № 3
Приказом директора
шинного комбината по согласованию с профсоюзным комитетом с целью выполнения
плановых заданий были привлечены к сверхурочным работам работники резинового
цеха.
Правомерно ли такое
привлечение к сверхурочным работам? Какая длительность сверхурочных работ
допускается законодательством? Какая категория работников не может привлекаться
к сверхурочным работам?
Задача № 4
Главный бухгалтер
завода «Аргон» Любченко с целью своевременного составления и сдачи годового
отчета в течение недели оставалась работать по окончанию рабочего дня на
предприятии.
Будет ли эта работа
считаться сверхурочной?
Задача № 5
Работнице
шелкопрядильного комбината Машковской, которая работала на комбинате 5 месяцев,
был предоставлен отпуск в связи с беременностью и родами, по окончанию,
которого Машковская подала заявление о предоставлении ей ежегодного отпуска. Но
ей было отказано со ссылкой на то, что фактически она проработала на
предприятии менее шести месяцев.  Каким образом должен быть решен этот вопрос?

Практическое занятие № 6  «Индексирование
заработной платы рабочего на АТП».
Цель:
Проведение  расчета по индексированию заработной платы рабочего на АТП,
проанализировать действующие системы и формы оплаты труда, выяснить их
недостатки.
Задача:
Получить  практические  навыки по  расчету индексирования заработной
платы рабочего на АТП.
Методические
рекомендации по расчету индексирования заработной платы рабочего на АТП:
Инфляция — рост уровня
цен на товары и услуги в стране, то есть снижение реальной стоимости денег, -
это то, с чем сталкивается ежедневно практически все население планеты. В
России этот вопрос на сегодняшний день стоит довольно остро, инфляция к концу
года может достигнуть 6-7 %
С целью преодоления
разницы между номинальной суммой денег, получаемой работником за труд, и
реальным количеством товаров и услуг, которые гражданин может приобрести за
данную сумму, проводится индексация заработной платы согласно статье 134
Трудового кодекса РФ.
При этом на практике
складывается ситуация, когда государство соответственно своим обязательствам,
проводит ежегодную индексацию заработной платы работникам бюджетной сферы, а
частные работодатели не спешат этого делать. Неясной представляется
формулировка об индексации ими заработной платы в порядке, установленном
коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, которая
не позволяет четко определить, является индексация правом либо обязанностью
работодателя, должна ли она соотноситься с уровнем инфляции в стране или с
какими-то другими показателями.
При разрешении вопроса
о порядке индексирования заработной платы, работодателю можно ориентироваться
на различные показатели:
1) на индекс
потребительских цен, публикуемый на сайте Росстата. В сентябре 2012 года он
составил 4, 7% по состоянию с начала года;
2) на уровень инфляции
по всей Российской федерации. Эта информация заложена в федеральном законе о
бюджете на будущий год. В 2013 году этот показатель составит 5,5%;
3) на уровень инфляции
в субъекте Российской федерации, на территории которого находится организация.
Например, в Орловской области за девять месяцев текущего года инфляция
составила 5,3%.
Представляется, что
наиболее обоснованной является индексация в соответствии с уровнем инфляции региона,
так как именно этот показатель наиболее объективно отражает реальную разницу
между покупательной способностью и денежным выражением заработной платы.
На основании
вышеизложенного, предлагаем новую редакцию статьи 134 ТК РФ: «Обеспечение
повышения уровня реального содержания заработной платы включает индексацию
заработной платы в связи с ростом потребительских цен на товары и услуги.
Организации, финансируемые из соответствующих бюджетов, производят индексацию
заработной платы в порядке, установленном трудовым законодательством и иными
нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Другие
работодатели обязаны производить индексацию заработной платы в соответствии с
уровнем инфляции в субъекте РФ не реже 1 раза в год».
Индексация заработной
платы - это повышение размера ее реального содержания по причине роста цен
на товары и услуги.
Порядок и расчет
индексации заработной платы установлен в ст. 134 ТК. К тому же, по мнению
Роструда, индексация зарплаты – это безусловная обязанность работодателя
(письмо Роструда № 1073-6-1 от 19.04.2010).
Конституционный Суд РФ
согласился с мнением Роструда в определении № 913-О-О от 17.06.2010.

Учитывая
вышеизложенное, индексация заработной платы в связи с инфляцией входит в
обязанность работодателя, и это не является его правом. Поэтому недовольные
размером зарплаты работники имеют право обратиться в прокуратуру и Федеральную
инспекцию труда при защите своих прав.
Если организацией не
предусмотрена индексация зарплаты нормативными локальными актами в виде
положений об индексации, компании грозит штраф на основании статьи е 5.27 КоАП.
Как рассчитать
индексацию зарплаты?
Для этого за индекс
берется индекс изменения потребительских цен (по-другому базовая инфляция) по
данным Росстата, которые публикуются в Интернете регулярно, где можно
посмотреть уровень инфляции за любой месяц.
Когда проводить
индексацию? Информация о периодичности проведения индексации должна находиться
в положении об оплате труда, либо коллективных договорах. Индексация может
проводиться ежеквартально или за полугодие. Организация может индексировать
тарифные ставки или оклады работников.
Пример 1. Расчет
индексации заработной платы рабочего.
ООО «АвтоМир» на
основании положения об оплате труда обязано индексировать зарплату работника ежеквартально
с учетом индекса потребительских цен, информация о котором содержится на сайте
Росстата.
В 2013 году индекс
инфляции по отношению к декабрю 2012 года составил (предположительно)
 - март — 104,3%;
 - июнь — 105,8%;
 - сентябрь — 104,6%;
 - декабрь — 105,9%.
Расчет индексации
заработной платы исходя из дневной ставки.
Заработная плата
слесаря Игрикова Л.Д. рассчитывается с учетом дневной ставки. Дневная ставка на
конец декабря 2012 года составила 1000 руб./дн. ООО «АвтоМир» провело
индексацию зарплаты и дневная ставка была пересчитана. Она составила:
- с 01.04:
 1000 руб./дн. ×
104,3% = 1043 руб.;
- с 01.07:
 1000 руб./дн. ×
105,8% = 1058 руб.;
- с 01.10:
 1000 руб./дн. ×
104,6% = 1046 руб.;
- с 01.01 (с
01.01.2014) :
 1000 руб./дн. ×
105,9% = 1059 руб.
Расчет индексации
заработной платы исходя из оклада.
Заработная плата
слесаря Игрикова Л.Д. рассчитывается с учетом оклада. Оклад на конец декабря
2012 года составил 20000 руб./мес. ООО «АвтоМир» провело индексацию зарплаты и
дневная ставка была пересчитана. Она составила:
- с 01.04:
 20 000 руб./дн.
× 104,3% = 20 860 руб.;
- с 01.07:
 20 000 руб./дн.
× 105,8% = 21 160 руб.;
- с 01.10:
 20 000 руб./дн.
× 104,6% = 20 920 руб.;
- с 01.01 (с
01.01.2014) :
 20 000 руб./дн.
× 105,9% = 21 180 руб.
Задание для самостоятельного расчета индексации
заработной платы рабочего
Задание
1 Проиндексировать заработную плату рабочего на АТП.

Практическое занятие № 7
Деловая игра «Разрешение индивидуального
трудового спора между поставщиком и заказчиком в сфере транспортных услуг».
Обоснование ситуации:  Причиной большинства трудовых споров является естественная
противоположность интересов сторон трудового договора, состоящая в стремлении
работодателя (заказчика) «загрузить» работника (поставщика) с наименьшими для себя
затратами, а у работника, в свою очередь, - получать достойную заработную
плату, иметь хорошие условия труда также с наименьшей затратой сил.

Цель: Разрешение
индивидуального трудового спора между поставщиком и заказчиком в сфере
транспортных услуг.

Задача:
Получить  практические  навыки  по разрешению индивидуальных трудовых споров
между поставщиками и заказчиками в сфере транспортных услуг.

Для этого студентам
необходимо:

проанализировать
     полученную ситуацию;
определить вид
     трудового спора и его сложность;
найти методы
     разрешения индивидуальных трудовых споров.

Порядок выполнения
деловой игры.
1.
Ознакомление с ситуацией
Преподавателем
подробно излагается данная  ситуация. Особое внимание обращается на вид
трудового спора и сложность его разрешения. Для этого группа делится на
подгруппы по два человека в каждой, каждая из которых получает индивидуальное
задание, формируя по своему усмотрению рабочую группу (заказчик – поставщик).
2.
Разработка программы действий
Группы
готовятся к игре: обдумывают задание, составляют план его реализации,
отрабатывают основные этапы и т.д.
3.
Выступление команд
Каждая
команда по очереди рассказывает, с какой ситуацией она столкнулась и какие были
приняты решения по ее разрешению.
4.
Дискуссия
Участвует
вся группа. Представители групп дают оценки по пятибалльной системе каждой
подгруппе игры, аргументируя свои решения. Затем проводятся общие обсуждения
проблем по разрешению индивидуального трудового спора между заказчиком и
поставщиком.
5.
Подведение итогов разбора ситуаций
Преподаватель
оценивает работу участников игры, анализируя ход рассмотрения ситуаций, а так
же их урегулирования, содержание высказываемых предложений, поведение и
активность групп, обращает внимание на правильные решения и типичные ошибки,
формирует основные практические выводы с учетом возможных предложений,
направленных на улучшение решения.
Ситуации для
разрешения индивидуального трудового спора
Задание
1
Покупатель не
оплачивает счет на товар по договору поставки.
Задание
2
Товар оплачен, но товар не отгружен поставщиком.

Задание
3
Товар получен, но товар не оплачен поставщику.
Задание
4
Возврат поставщику отгруженного товара по договору
поставки.
Задание
5
Возврат поставщику некачественного товара и
продуктов.
Задание
6
Возврат денег за товар по суду.
Задание
7
Если срок поставки не оговорен или не заключен
договор поставки.
Задание
8
Товар не поставлен в срок, просрочен или задержан.

Задание
9
Если товар вообще не поставлен по договору.
 Задание
10
Неоказание услуг поставщиком или неоплата
покупателем.
Задание
11
Оказанные услуги — не надлежащего качества.
Задание
12
Выставление претензии поставщику.
Задание
13
Выставление претензии по договору услуг.
Задание
14
Взыскание неустойки за просроченную поставку либо
поставку товара ненадлежащего качества.
Задание
15
Представление и защита Вашего права в судебных
процессах, и иные услуги в области нарушений договоров.
Например, ООО
«А» заключило договор с ООО «Б» при этом согласно условий договора ООО «Б»
должен выполнить для ООО «А» услуги или поставить определенный товар. В свою
очередь ООО «А» должно оплатить ООО «Б» услуги (товар). Нарушение может
возникнуть как со стороны ООО «А» (неоплата) так и со стороны ООО «Б» —
непоставка или невыполнение услуги.

Практическое занятие № 8
«Разрешение коллективного трудового спора».
Обоснование ситуации:  Причиной большинства трудовых споров является естественная
противоположность интересов сторон трудового договора, состоящая в стремлении
работодателя (заказчика) «загрузить» работника (поставщика) с наименьшими для
себя затратами, а у работника, в свою очередь, - получать достойную заработную
плату, иметь хорошие условия труда также с наименьшей затратой сил.

Цель: Разрешение
коллективного трудового спора между работниками (их представителями) и
работодателями (их представителями).

Задача:
Получить  практические  навыки  по разрешению коллективных трудовых споров
между работниками (их представителями) и работодателями (их представителями). В
соответствии с ведущей дидактической целью  содержанием практического занятия
является решение ситуационных задач по теме занятия.

Задания для
самостоятельного решения ситуационных задач
Задача № 1
Граждане Потехин и
Михальчук договорились с директором магазина о приеме их на работу грузчиками,
сдали администратору трудовые книжки и другие документы и на следующий день
вышли на работу. Проработав две недели, они узнали, что приказ о приеме их на
работу так и не издан, а директор магазина, к которому они обратились за
разъяснениями, заявил им, что в их услугах больше не нуждается.
Могут ли Потехин и
Михальчук настаивать на заключении с ними трудового договора? Дайте юридически
обоснованный ответ.
Задача № 2
Грузчик Силкин был
уволен с работы по подп. «б» п. 6 ст. 81 ТК РФ за появление на работе в нетрезвом
состоянии. Не согласившись с увольнением, Силкин предъявил иск о восстановлении
на работе. В суде Силкин пояснил, что действительно был обнаружен мастером на
территории своего предприятия в подсобном помещении пьяным, но это было в его
выходной день, а на работу он зашел переговорить с товарищами. Законно ли
увольнение Силкина? Дайте мотивированный ответ.
Задача № 3
Работница швейной
фабрики Катуева была задержана на проходной фабрики с похищенными ценностями, о
чем сотрудником службы безопасности предприятия составлен протокол. Директор
фабрики издал приказ об увольнении Катуевой с работы. Законно ли это? Обоснуйте
ответ.
Задача № 4
Работник завода
«Химотекс» Соломатин, занятый на работах с вредными условиями труда и имеющий
30-часовую рабочую неделю, обратился с заявлением о внутреннем
совместительстве. Ссылаясь на ТК РФ, работодатель не удовлетворил просьбу
работника. Правомерны ли действия работодателя? Если нет, юридически обоснуйте
отказ.
Задача № 5
Рабочие сборочного
участка Колосков и Стеблин в связи с поломкой погрузчика два дня не могли
выполнять производственные задания. Приходя утром на работу и видя отсутствие
необходимых деталей, они уходили в комнату отдыха, где смотрели телевизор и
играли в домино. При получении заработной платы они обнаружили, что два рабочих
дня им не оплачены, и обратились за разъяснением к адвокату. В роли адвоката
дайте ответ Колоскову и Стеблину. Как оплачивается время простоя?
Задача № 6
Лаборант Пороховщикова
должна была пройти инструктаж по правилам работы с вновь поступившими в
лабораторию реактивами. Однако она без уважительных причин на инструктаж не
явилась, за что администрация объявила ей выговор. Через два дня после
объявления взыскания при смешивании реактивов у Пороховщиковой в руках
взорвалась колба и она получила тяжелые ожоги. Несет ли администрация
ответственность за этот несчастный случай? Если да, то в чем она может
выражаться?
Задача № 7
Слесарь МУП «Водоканал»
Колесов по истечении шести месяцев после заключения трудового договора подал заявление
о предоставлении ему ежегодного оплачиваемого отпуска за первый год работы.
Однако Колесову в отпуске было отказано, при этом работодатель мотивировал свое
решение тем, что в течение этих шести месяцев работник полтора месяца находился
на лечении. Правомерно ли было отказано работнику в отпуске?

Практическое занятие № 9
Составление искового заявления: «О признании
права собственности на автомобиль».
Цель: Составление  искового   заявления.
Задача: Получить  практические  навыки по
составлению  исковых заявлений  для обращения в арбитражный суд.
Методические  рекомендации по составлению
искового   заявления:
Исковое   заявление
состоит из четырех частей: вводной, описательной, мотивировочной и
резолютивной.
Вводная часть
содержит наименование суда, сведения о сторонах, заинтересованных лицах,
сведения об уплате государственной пошлины. Наименование иска также относится к
вводной части.
Описательная часть
- это изложение сути спорного материального правоотношения, возникшего между
истцом и ответчиком.
Мотивировочная часть
излагается в произвольной форме, но она обязательно должна содержать указание
на то, в чем заключается нарушение или угроза нарушения прав истца. В интересах
истца необходимо сослаться также на законы и иные нормативные акты, которые, по
его мнению, суд должен будет применить.
Требования истца к
ответчику должны быть изложены в просительной (резолютивной) части
искового   заявления . Там также должен быть отражен и способ защиты
нарушенного или оспариваемого права (например, признать право собственности,
взыскать сумму денег, расторгнуть брак и т.д.). Кроме указанных в ст. 131 ГПК
РФ, в  заявлении  могут приводиться и иные сведения, имеющие значение для
разрешения спора, а также излагаться ходатайства истца. Например, о принятии
мер по обеспечению доказательств (ст. 64-66 ГПК РФ), по обеспечению иска (глава
13 ГПК РФ), о направлении судебного поручения (ст. 62 ГПК РФ), о назначении
экспертизы (ст. 79 ГПК РФ) и другие.
Помимо правильного
оформления, на истца возлагается обязанность приложить к  заявлению  его копии
по числу ответчиков и третьих лиц
(ч. 2 ст. 150 ГПК РФ).
На основании
нижеуказанных  приложений  вам предложены варианты наименований  исковых
заявлений, которые вы должны будете составить. Вы самостоятельно определяете
участников процесса, самостоятельно придумываете ситуацию, которая привела к
обращению в суд.
Для составления
искового   заявления  необходимо определить все условия, которые вы считаете
необходимым включить в его текст. Важно правильно определить какие сведения
являются существенными и должны быть обязательно указаны в  исковом
заявлении.
Прежде чем приступить к составлению документа
обратите внимание на проект  искового   заявления, представленный ниже.

ПРОЕКТ
ИСКОВОГО   ЗАЯВЛЕНИЯ

 Задание для самостоятельного составления
искового   заявления

Задание
1
Составить  исковое   заявление  о признании права
собственности на автомобиль.

ОБРАЗЕЦ - ШАБЛОН
Исковое заявление о признании права собственности на
автомобиль
                              В______________районный
(городской)

народный суд________________области

(края, республики)

ИСТЕЦ: ___________________________
                                         (ф.
и. о., адрес)

ОТВЕТЧИК:________________________

(ф. и. о., адрес)

ИСКОВОЕ
ЗАЯВЛЕНИЕ

о признании права собственности на автомобиль

"__"______200_ г. между мною и ответчиком был заключен договор
купли-продажи, в
соответствии с которым я получил в собственность
автомобиль
______________________________________________________
            (указать
марку, модель, VIN, номера двигателя,
_________________________________________________________________
           кузова и
шасси, гос. номерной знак)
и уплатил ответчику
_____________________________.

(указать сумму)
   Факт получения денег
за автомобиль подтверждается распиской,
подписанной ответчиком,
а также ___________________________________

(иные доказательства)
   Оформление сделки
было отложено в связи с _______________________
   "
"__________200_ г. ответчик выдал мне доверенность на право
управления указанным
автомобилем. После получения доверенности я
перегнал автомобиль к
месту своего жительства и считал его своей
собственностью,
установил магнитолу, сигнализацию, делал ремонт.
   Однако в настоящее
время ответчик отказывается надлежащим образом
оформить сделку
купли-продажи данного автомобиля.
   Поскольку договор
купли-продажи, по которому продавец обязуется
передать имущество в
собственность покупателю, а покупатель обязуется
принять имущество и
уплатить определенную денежную сумму, был
фактически исполнен, но
ответчик уклоняется от надлежащего оформления
перехода права
собственности, на основании ст.12, 161, 218 ГК РФ

ПРОШУ

признать за мною право
собственности на вышеуказанный автомобиль.

Приложения:
1. Расписка в получении
денег ответчиком
2. Документы,
подтверждающие расходы на автомобиль
3. Копия искового
заявления для ответчика
4. Квитанция об оплате
госпошлины

Дата
Подпись

Контрольные вопросы

В чем отличие права на иск от права на
     предъявление иска?
Какие условия необходимо выполнить для того,
     чтобы реализовать право на иск?
Какие документы должны быть приложены к
     исковому   заявлению?
Сколько копий  искового   заявления  истец
     должен представить в суд при подаче иска?
В какой срок судья решает вопрос о возбуждении
     гражданского дела (немедленно по поступлении  искового   заявления, в
     течение трех дней, в течение пяти дней, в разумный срок)?
Допустим ли отказ в принятии  искового
     заявления  (возвращение  искового   заявления) по основаниям, не
     предусмотренным ГПК РФ?
Допускается ли обжалование определения судьи об
     оставлении  искового   заявления  без движения?

Практическое занятие № 10
Составление искового заявления: «О возмещении
ущерба, причиненного ДТП».
Цель: Составление  искового   заявления.
Задача: Получить  практические  навыки по
составлению  исковых заявлений  для обращения в арбитражный суд.
Методические  рекомендации по составлению
искового   заявления:
Исковое   заявление
состоит из четырех частей: вводной, описательной, мотивировочной и
резолютивной.
Вводная часть
содержит наименование суда, сведения о сторонах, заинтересованных лицах,
сведения об уплате государственной пошлины. Наименование иска также относится к
вводной части.
Описательная часть
- это изложение сути спорного материального правоотношения, возникшего между
истцом и ответчиком.
Мотивировочная часть
излагается в произвольной форме, но она обязательно должна содержать указание
на то, в чем заключается нарушение или угроза нарушения прав истца. В интересах
истца необходимо сослаться также на законы и иные нормативные акты, которые, по
его мнению, суд должен будет применить.
Требования истца к
ответчику должны быть изложены в просительной (резолютивной) части
искового   заявления . Там также должен быть отражен и способ защиты
нарушенного или оспариваемого права (например, признать право собственности,
взыскать сумму денег, расторгнуть брак и т.д.). Кроме указанных в ст. 131 ГПК
РФ, в  заявлении  могут приводиться и иные сведения, имеющие значение для
разрешения спора, а также излагаться ходатайства истца. Например, о принятии
мер по обеспечению доказательств (ст. 64-66 ГПК РФ), по обеспечению иска (глава
13 ГПК РФ), о направлении судебного поручения (ст. 62 ГПК РФ), о назначении
экспертизы (ст. 79 ГПК РФ) и другие.
Помимо правильного
оформления, на истца возлагается обязанность приложить к  заявлению  его копии
по числу ответчиков и третьих лиц
(ч. 2 ст. 150 ГПК РФ).
На основании
нижеуказанных  приложений  вам предложены варианты наименований  исковых
заявлений, которые вы должны будете составить. Вы самостоятельно определяете
участников процесса, самостоятельно придумываете ситуацию, которая привела к
обращению в суд.
Для составления
искового   заявления  необходимо определить все условия, которые вы считаете
необходимым включить в его текст. Важно правильно определить какие сведения
являются существенными и должны быть обязательно указаны в  исковом   заявлении.

Прежде чем приступить к составлению документа
обратите внимание на проект  искового   заявления, представленный ниже.

ПРОЕКТ
ИСКОВОГО   ЗАЯВЛЕНИЯ

 Задание для самостоятельного составления
искового   заявления

Задание
1
Составить  исковое   заявление  о возмещении
материального ущерба, причиненного дорожно-транспортным происшествием.

ОБРАЗЕЦ - ШАБЛОН
Исковое заявление о возмещении ущерба, причиненного
дорожно-транспортным происшествием

 В________________районный
(городской)

суд___________________________области

(края, республики)

ИСТЕЦ: _____________________________

   (ф.и.о., адрес)

ОТВЕТЧИК:__________________________

(наименование организации или

ф.и.о. гражданина, адрес)

ТРЕТЬЕ ЛИЦО: _______________________

(ф.и.о. водителя, управляющего

транспортным средством)

Цена иска ____________________________

    ИСКОВОЕ
ЗАЯВЛЕНИЕ
          о
возмещении ущерба, причиненного

дорожно-транспортным происшествием

__________________________________________(указать место и время ДТП) произошло
дорожно-транспортное происшествие с участием автомобиля
__________________________________________(указать марку, номерной знак),

принадлежащего мне на
праве собственности, и автомобиля ответчика
___________________________________________(указать
марку, номерной знак).

 В результате этого
дорожно-транспортного происшествия принадлежащий
мне автомобиль
__________________________________(указать марку, номерной знак) был поврежден.

 Как установлено
расследованием, дорожно-транспортное происшествие
произошло по вине
водителя _____________________________________(указать ф.и.о.), управляющего
автомобилем______________________________________
(указать марку,
номерной знак), принадлежащим ответчику
_____________________________________________________________________________
(указать владельца автомобиля  - либо наименование организации, либо фио
гражданина).
Факт вины
подтверждается _______________________________________________(указать
документы, подтверждающие вину водителя).

Причиненный мне материальный ущерб составляет:
1) согласно калькуляции
_________________________________________________(указать номер документа, дату
составления, организацию), произведенной на основании акта осмотра
автомобиля____________________________________________________________
(указать номер
документа, дату составления), стоимость ремонта моего
автомобиля составляет -
____________________________________(указать сумму) рублей;
2) кроме того, по
заключению специалистов ___________________(указать номер документа, дату
составления, организацию), в результате ДТП произошла потеря
товарного вида автомобиля
на _______________________(указать, на сколько процентов), т.е. сумма утраты
товарной стоимости в связи с ДТП составляет - ______________(указать
сумму) рублей;
3) за составление
калькуляции мною уплачено - _______________(указать сумму) рублей;
за уведомление
ответчика телеграфом о месте и времени осмотра
автомобиля -
_____________________________________________(указать сумму) рублей.
   Итого, общая сумма
причиненного материального ущерба составляет -
_________________________________________________________(указать
сумму) рублей.
   В связи с
вышеизложенным на основании ст. 1064, ч. 3 ст. 1079 ГК РФ

ПРОШУ

 1) Взыскать с
ответчика (указать владельца автомобиля  -
наименование
организации, либо ф.и.о. гражданина)в мою пользу в
возмещение ущерба
_________ руб. и уплаченную мною по настоящему иску
госпошлину _________
руб.
 2) В обеспечение иска
наложить арест на имущество ответчика.

Приложения:
1. Документы,
подтверждающие вину ответчика
_____________________________________________________________________________
(например: справка ГИБДД, постановление о наложении административного
взыскания,
постановление следователя о прекращении уголовного дела,
приговор суда, решение
суда)
2. Документы,
подтверждающие материальный ущерб
 ___________________________________________________________________
(например: калькуляция стоимости ремонта, заключение о потере
товарного вида
автомобиля, акты осмотра автомобиля, квитанция об
оплате расходов за
составление калькуляции, квитанция об отсылке
телеграммы ответчику и
др.) с копиями для ответчика и третьего лица
3. Квитанция об оплате
госпошлины
4. Копии искового
заявления для ответчика и третьего лица

Дата
Подпись

Контрольные вопросы

В чем отличие права на иск от права на
     предъявление иска?
Какие условия необходимо выполнить для того,
     чтобы реализовать право на иск?
Какие документы должны быть приложены к
     исковому   заявлению?
Сколько копий  искового   заявления  истец должен
     представить в суд при подаче иска?
В какой срок судья решает вопрос о возбуждении
     гражданского дела (немедленно по поступлении  искового   заявления, в
     течение трех дней, в течение пяти дней, в разумный срок)?
Допустим ли отказ в принятии  искового   заявления
     (возвращение  искового   заявления) по основаниям, не предусмотренным ГПК
     РФ?
Допускается ли обжалование определения судьи об
     оставлении  искового   заявления  без движения?

Критерии
оценки  результатов практической работы

Оценка 5 (отлично):
работа выполнена в полном объёме с соблюдением последовательности  действий, в
ответе  правильно и аккуратно выполнены все расчеты налогов, с учетом
действующего законодательства
Оценка 4 (хорошо):
Ставится в том случае, если есть отдельные неточности, некоторые подотчеты и
замечания (2-3 неточности в наличии).
Оценка 3
(удовлетворительно): Ставится если, практическая работа выполнена в
объеме 1-2 заданий, не учтены  требования законодательства
Оценка 2 (неудовлетворительно):
Ставится, если обучающийся неверно рассчитал все задания письменной работы.

                       Литература

1.
Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г.
2.
Всеобщая декларация прав человека: Принята Генерал. Ассамблеей ООН: от
10.12.48// Российская газета.- 1995.- 5 апреля.
3.
Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24 июля 2002
г. № 95 – ФЗ.
4.
Кодекс об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ.
5.
Гражданский кодекс РФ (части первая, вторая и третья) (с изм. и доп.).
6.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002
 г. №138-ФЗ.
7.
Трудовой кодекс Российской Федерации.
8.
Закон Российской Федерации «Об обжаловании в суд действий и решений,
нарушающих права и свободы граждан» от 27 апреля 1993 года.
9.
Закон Российской Федерации «О занятости населения Российской Федерации»
от 20 апреля1996 г.
10.
Федеральный закон РФ от 17 июля 1999
 г. № 181 – ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации
11.
Федеральный закон РФ «О системе государственной службы Российской Федерации»
от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ.
12.
Федеральный закон РФ «О государственной гражданской службе Российской
Федерации» от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ.

Основная
литература
1.В.В.
Румынина Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник для студ.
проф. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2018.
2.А.И.
Тыщенко Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник для студ.
проф. учеб. заведений. – М.: РИОР: ИНФРА – М, 2017.

file_name: ПР ОП 07+.doc

alt: Методические рекомендации для студентов по проведению лабораторных работ и практических занятий по дисциплине « правовое обеспечение профессиональной деятельности» по специальности «23

alt: Перечень практических работ тема

alt: Постановления Пленумов ВС РФ и

alt: ПРОЕКТ ИСКОВОГО ЗАЯВЛЕНИЯ

alt: Рациональный режим - такое соотношение и содержание периодов работы и отдыха, при которых высокая производительность труда сочетается с высокой и устойчивой работоспособностью человека без признаков…

alt: Обоснование ситуации: Причиной большинства трудовых споров является естественная противоположность интересов сторон трудового договора, состоящая в стремлении работодателя (заказчика) «загрузить» работника (поставщика) с наименьшими для себя…

alt: Возврат денег за товар по суду

alt: Цель: Составление искового заявления

alt: Дата

title: Методические рекомендации для выполнения практических работ по ОП 07 правовое обеспечение профессиональной деятельности


extracted_text:
) 69PUAO>l! lJpq

ишокоиПоэ
И ИИДОКОШИЕОП наонэо
  w,101f0dkxquky и иифозоииф наоноо
РНВШОХВГРУ wdoxop,I

чкашваеЕопа(1п

BHHOYHIfdB¶ dBHqrk_I раош
  арлвхКиятКу

• I

oadre иннно&.уап€

ИВШИН
WIHd0L0Y 'odky

яшоонжкой

янапашо
КРЕЮНЛ

ОИ'ф

пщ
бХГ

arauaerouad11 о винаПааэ

вааиж Р4

(ОИФ)
ОЛ qraxpraoradI_I шо 6N royoxodu
вшааоо одоуоанийошал иинрпаорг РН uadgoro
                          (ОИФ)                  (язиипои)
 лошоийошалюучн v№araxproaoykd
шо НИППИ ои
6N уучЙ
ИИНРФОРГ вн waonpnoyad и HadJOJNOOPd
«ока аоуони оаэ» 000ZOEO ишоонтгеийапз
оп РНВПЦ одонуыК o№h09Ed иинваоноо ен
ИШОГСОИЙОО иоК9ргшиэ

alt: PUAO>l! lJpq ишокоиПоэ

title: скан


extracted_text:
Тест по темам «Электродинамика», «Молекулярная физика и
термодинамика», «Насыщенный пар», «Ионы»
Вариант 1
Задание 1.
Определите работу
электрических сил по перемещению заряда электрическом поле между точками,
напряжение между которыми Ответ:
А = __ Дж.
Задание 2.
Овощи и фрукты, предназначенные для сушки, разрезают на
части. Для чего это делают?
А)  Для увеличения площади испарения, следовательно,
ускорению процесса сушки овощей и фруктов.
Б)  Для более качественной обработки после сушки и
удобства закладки овощей и фруктов в упаковочные материалы.
Задание 3.
Как лучше заваривать кофе в чашке? Вначале всыпать кофе в
чашку, а затем залить горячей водой, или же наоборот?
А)  В первом случае, иначе силы поверхностного
натяжения воды будут мешать смачиванию погруженного в нее кофе.
Б)  В первом и втором случаях процесс заваривания
будет проходить одинаково, вследствии равномерной передачи тепла от воды к
кофе.
Задание 4.
Многие вещества, например, сухое молоко, получают путем
выпаривания его в сосуде. Из сосуда непрерывно выкачивают воздух, при этом
температура кипения ниже 100 ˚C. Почему так происходит?
А)  Вследствие пониженного давления в сосуде,
испарение будет происходить и при более низких температурах.
Б)  Вследствие повышенного давления в сосуде,
испарение будет происходить и при более низких температурах.
Задание 5.
Утром на лугу можно обнаружить, что на некоторых растениях
есть роса, а на других нет. Почему?
А)  Разные растения имеют разные значения
теплоемкости и теплопроводности.
Б)  Выпадение росы на растениях зависит от их
периода цветения.
В)  Растения, которые цветут утром, всегда
покрываются росой.
Задание 6.
Выберите устройство (устройства) в котором механическая
энергия переходит во внутреннюю энергию.
А)  вакуумный насос
Б)  компрессор
В)  дизельный двигатель
Г)  паровая машина
Задание 7.
Зимой в сильные морозы на радиаторы тракторов и автомобилей
надевают утеплительные чехлы. Для чего это делают?
А)  Воздух под чехлом обладает малой
теплопроводностью и предохраняет двигатель от переохлаждения.
Б)  Воздух под чехлом обладает большой
теплопроводностью и предохраняет двигатель от переохлаждения.
Задание 8.
Укажите случаи
перехода энергии из механической во внутреннюю. А)  Падение
металлического шара на твердую поверхность.
Б)  Работа теплового двигателя.
В)  Полет космической ракеты.

Задание 9.

Какую массу ртути можно нагреть
количеством теплоты, выделяемое деревом массой
 Ртуть нагревается на столько же на
сколько остывает дерево. Ответ округлите до
десятых.
Ответ:
m = ____ кг.
Задание 10.

Из емкости с горячей водой вынимают железный и латунный
цилиндры и помещают в мензурки с прохладной водой одинаковой температуры (см.
рисунок). Какие физические величины можно найти используя данные рисунка, а так
же знание объемов воды в мензурках А и В? Потерями теплоты пренебречь.
А)  количество теплоты, переданное цилиндрами воде в
мензурках
Б)  количество теплоты полученной водой в мензурках
В)  конечную температуру воды в мензурках
Г)  количество теплоты полученное емкостью С
Ответы к заданиям для варианта 1
Задание 1. Правильный ответ:
10
Задание 2. Правильный ответ:
А
Задание 3. Правильный ответ:
А
Задание 4. Правильный ответ:
А
Задание 5. Правильный ответ:
А
Задание 6. Правильный ответ:
А
Задание 7. Правильный ответ:
А
Задание 8. Правильный ответ:
А
Задание 9.
Правильный ответ: 22,5 или 22.5
Задание 10.
Правильный ответ: А, Б, В
Тест по темам «Электродинамика», «Молекулярная физика и
термодинамика», «Насыщенный пар», «Ионы»
Вариант 2
Задание 1.
Известно, что при разности
потенциалов  в электронно–лучевой трубке, при
перемещении электронов электрическим полем совершается
работа Определите количество перемещаемых
электронов.
А)
Б)
В)
Г)
Задание 2.
Если в кипящее масло попадает вода, то масло начинает
разбрызгиваться. А если в кипящую воду попадает масло, то этого не происходит.
Почему?
А)  Так как температура кипения масла выше
температуры кипения воды.
Б)  Вода, попадая в кипящее масло, быстро
испаряется, и пар разбрызгивает масло.
В)  Масло имеет меньшую плотность, следовательно,
она вытесняет воду. Вследствии этого, возникает избыточное давление и масло
разбрызгивается.
Задание 3.
При горении в костре веток и поленьев часто с треском
отскакивают искры. Почему так происходит?
А)  От нагревающегося воздуха внутри поленьев и
веток и испаряющейся влаги возрастает давление, что приводит к разрыву волокон
дерева.
Б)  От увеличения внутренней энергии древесины ее
волокна начинают лопаться, что вызывает треск и искры.
Задание 4.
Что легче 1 м3 сухого воздуха, или 1 м3 влажного при равных давлении и температуре?
А)  Влажный воздух легче, так как он содержит
водяной пар, плотность которого ниже плотности воздуха.
Б)  Влажный воздух тяжелее, так как он содержит
водяной пар, плотность которого выше плотности воздуха.
В)  Влажный и сухой воздух весят одинаково, так как
они находятся в газообразном состоянии и при одних и тех же условиях.
Задание 5.
При каком условии происходит сжижение газа?
А)  Для сжижения газа его нужно охладить ниже
критической температуры.
Б)  Для сжижения газа его нужно нагреть выше
критической температуры.
Задание 6.
Плавкие электрические предохранители чаще всего
изготавливают из свинца. Почему?
А)  Свинец обладает невысокой температурой
плавления, поэтому в случае перегрузок и коротких замыканий в электрической
цепи он быстро плавится и разрывает электрическую цепь.
Б)  Свинец обладает хорошей теплопроводностью,
поэтому в случае перегрузок и коротких замыканий в электрической цепи он
забирает на себя большую часть выделяющейся энергии.
Задание 7.
Какая почва нагревается быстрее: влажная или сухая?
А)  Влажная почва нагревается быстрее, так как имеет
большую теплопроводность.
Б)  Сухая почва нагревается быстрее, так как имеет
меньшую теплопроводность.
В)  Сухая и влажная почва нагреваются одинаково.
Задание 8.
Топор с деревянной ручкой оставили на некоторое время на
морозе. Почему наощупь его металлическая часть кажется холоднее деревянной?
А)  Металл имеет большую теплопроводность, чем
дерево. Следовательно, металл в единицу времени отнимет от тела больше тепла,
чем деревянная ручка.
Б)  Металл имеет меньшую теплопроводность, чем
дерево. Следовательно, металл будет иметь меньшую температуру, чем дерево.

Задание 9.

Из емкости с горячей жидкостью вынимают чугунный и медный
цилиндры и помещают в мензурки с прохладной жидкостью одинаковой температуры
(см. рисунок). Каких данных не хватает, чтобы найти установившуюся температуру
в мензурке А? Потерями теплоты пренебречь.
А)  массы воды в мензурке А
Б)  массы воды в емкости С
В)  начальной температуры чугунного цилиндра
Г)  массы чугунного цилиндра Задание
10.
Известно, что в процессе
нагревания жидкости массой
 затрачено количество теплоты
равное Определите удельную теплоемкость жидкости. Потери теплоты не учитывать.
Ответ: c = ____
Ответы к заданиям для варианта 2
Задание 1. Правильный ответ:
А
Задание 2. Правильный ответ:
А, Б
Задание 3. Правильный ответ:
А
Задание 4. Правильный ответ:
А
Задание 5. Правильный ответ:
А
Задание 6. Правильный ответ:
А
Задание 7. Правильный ответ:
А
Задание 8. Правильный ответ:
А
Задание 9. Правильный ответ:
А
Задание 10.
Правильный ответ: 1250

file_name: Тест по темам  для учащихся  8 класса по физике  (5).pdf

alt: Задание 10. Правильный ответ:

alt: Задание 2. Правильный ответ:


extracted_text:
Тема: Привет из Простоквашино.
Цель: сплатить вновь созданный коллектив в условиях
мобильной группы .
Задачи: выявить знания детей  о детском
мультипликационном фильме «Трое из Простоквашино»; умение ориентироваться в
условиях в небольшого пространсвта; умение дружить и прислушиваться к друг
другу; развивать быстроту, ловкость, стремление к достижению цели; воспитывать
внимание, память, мышление и интерес.
Оборудование: письмо от семьи
Свекольниковых, записки от дяди Фёдора, пластиковые стаканчики, цветные мелки,
бумага формата А 4 скрепленная между собой и вывешанная на стене для двух
команд, жребий по цвету (2 команды, а значит 2 цвета), шарики по количеству
детей.
Игра прводится на веранде.
Ход игры
Младший воспитатель с недоумением на лице
приносит письмо в группу. Воспитатель удивленно открывает
конверт.

КОМУ: детский сад «Берёзка»
группа №8 «Белочка»
детям

ОТ КОГО: деревня «Простоквашино»
Тонкинского района

Нижегородской
области
Россия
Свекольниковы
папа,
мама , Дядя Фёдор,
Вера Павловна

ДОРОГИЕ РЕБЯТ!
ПОЗДРАВЛЯЮ ВАС С ПРАЗДНИКОМ!
ДЯДЯ ФЁДОР ПРИГОТОВИЛ ПОДАРКИ ДЛЯ ВАС И СПРЯТАЛ ОТ
СВОЕЙ СЕСТРЁНКИ В СУНДУЧОК. НО ЕГО СЕСТРЁНКА ВЕРА ПАВЛОВНА ЗАБРАЛА КЛЮЧ ОТ
СУНДУКА, СПРЯТАЛА СУНДУК И НЕ ХОЧЕТ ОТДАВАТЬ, ПОКА ВЫ НЕ ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.
ЗАДАНИЯ ВАС ЖДУТ НА УЛИЦЕ! ЗАГЛЯНИТЕ ПОД  СКАМЕЙКУ.
ДИМА И РИММА СВЕКОЛЬНИКОВЫ.

Дети выходят на улицу. А под скамейкой
записка.

НУЖНО НАЙТИ  ПИСЬМО ОТ ВЕРЫ ПАВЛОВНЫ И
ДЯДИ ФЁДОРА
ВЫЙДИ
С БЕСЕДКИ. ИДИ  НАЛЕВО  3  БОЛЬШИХ ШАГА. СКАЧИ  НА ПРАВОЙ НОГЕ ДО 2 КУСТА ОТ
ЗАБОРА. НАКЛОНИСЬ И ЗАГЛЯНИ  ПОД  КУСТ.
А
там письмо:
ЗДРАВСТВУЙТЕ
РЕБЯТА.  ВЕРЕ   ПАВЛОВНЕ СТАЛО СКУЧНО И  ПРИГОТОВИЛА  РАЗЛИЧНЫЕ ИГРЫ-ИСПЫТАНИЯ.

1.
В
КАКОЙ ДЕРЕВНЕ ПРОЖИВАЛ ДЯДЯ ФЁДОР. КОТ МАТРОСКИН  И СОБАКА ШАРИК?  ВЫЛОЖИ
СЛОВО.
ЕСЛИ
СПРАВИШЬСЯ УВИДЕШЬ ЗАДАНИЕ НА ОБОРОТЕ (Тут подключаются хорошо читающие дети и
выкладывают слово)
2.
ИГРА
«ЗАБАВНЫЕ СОРОКОНОЖКИ»
3.
ФИГУРЫ
ЗА ОДНО МГНОВЕНЬЕ..
4.
КТО
БЫСТРЕЙ НАДУЕТ ШАР?
5.
МАЛЫШКА
НА ШАРЕ
6.
ГНОМИКИ
И ВЕЛИКАНЫ  (НАЙТИ КЛЮЧ)
Для
игры в «Забавные сороконожки», я преложила детям карточки –пропуски в следующую
игру. Карточки –пропуски были двух цветов – желтый и зеленый.  Ребята разобрали
карточки и тем самым поделились на две команды.
Игра «Забавные сороконожки».
На открытом воздухе это игра позволит деткам активно подвигаться по ритмичную
музыку. Участников разбивают на две команды. Ведущий мелком на асфальте
изображает два огромных круга или овала. Это будет туловище забавной
сороконожки. Когда прозвучит команда «Старт», все игроки по очереди, под
быструю мелодию подбегают и дорисовывают сороконожке по ножке и тут же бегут
обратно, передавая мелок следующему. Победителем признается та команда, которая
пририсовала больше ножек за отведенный временной интервал.
Конкурс «Фигура за одно мгновенье».
Здесь вновь понадобится две команды. Каждая, получает по набору простых,
одноразовых пластиковых стаканчиков. Именно из этих стаканов детям предстоит
сооружать забавные фигурки, но только те, что скажет ведущий. Это может быть
башня, различные слова, фигурки зверей и прочее. Выигрывают те участники,
которые будут справляться с заданием лучше всего.
Кто быстрее надует шар?
Ребятам раздаем шарики и по сигналу педагога , дети надуваю шары.
Конкурс «Малышка на шаре».
Здесь принимает участие столько детей, сколько пожелает. Каждый игрок получит
по яркому воздушному шарику, большому платочку и разноцветному маркеру,
фломастеру.
Задача для всех – нарисовать смешную рожицу девочки на своем шарике, надеть на
него платок, но так, чтобы он не лопнул. Кто быстрее нарисует и сделает
поделку, тот и победил. Игрокам запрещается жульничать, работа должна быть
сделана хорошо, иначе не засчитается.
Игра «Гномики и великаны».
Как уже понятно, перед нами должны стоять две группы – маленьких гномиков и
огромных великанов. Но это все условно. Двум командам необходимо добраться до
финишной черты. Но гномики должны передвигаться восьмьюдесятью мелкими
шажочками, а великаны тридцатью огромными. Победит тот, кто быстрее достигнет
финиша.
Тут команды должный пройти таким образом, чтго б дойти до места,
где лежит ключ. Вера Павловна подала занк (неожиданно появялется фотография
героини) , таким образом, ребята определяют, что ключь находится именно там.
Затем дети заходят с ключем в группу, обнаруживают сундучок  и
открывают, а там падарки !
Дети довольные и восхищенные рассматривают подарочки ко Дню защиты
детей! ( У меня были пазлы героев разных мультфильмов)

file_name: ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ игра- развлечение для подготовительной к школе гшруппы.docx

alt: Тема: Привет из Простоквашино.

alt: ЕСЛИ СПРАВИШЬСЯ УВИДЕШЬ ЗАДАНИЕ

intro: Игра  ко Дню защиты детей в мобильной группе "Привет из Простоквашино"

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Конспект квест - игры ко Дню защиты детей.


file_name: Виды углов.docx

alt: Виды углов. Измерение углов.

title: 5 класс. Виды углов. Измерение углов.


extracted_text:
Сценарий осеннего праздника во 2 младшей
·       Под весёлую музыку
входят в зал и встают полукругом.

Ведущая:
      Вот художник так художник!

Все кругом позолотил
Даже самый
грустный дождик
Эту краску не
отмыл
Отгадать загадку
просим:
Кто художник этот?
Дети отвечают
ОСЕНЬ

1. Исполняют песню
Осень

Ведущая:
         В
гости осень к нам пришла,
Детям сказку
принесла.
Нужно сесть нам,
отдохнуть,
И на сказочку
взглянуть.

·
Дети
садятся на стульчики.

Ведущая:
        У леса на опушке
                                              Жила белочка-резвушка
                                              В пушистой рыжей шубе,
                                               В дупле на старом дубе.
                                          День-деньской по лесу скачет
                                               И орех в кладовку прячет.
                                                     Дел немало у неё,
                                           Стол накрыть, прибрать дупло,
                                                  Нарядиться, ведь она -
                                                          Именинница!

·
Под
музыку, на ширме появилась БЕЛОЧКА.
ОЗВУЧКА
1 Белочка:
Очень я спешу, спешу,
И друзей, я в
гости жду.
У меня ведь день
рожденье,
Будут танцы,
угощенье.

                     Капуста,
для зайчишки,

                                И сладкий мёд, для мишки.

                                                          А для ёжика,
грибы,

                  Ну, и рыбка для Лисы.

Белочка исчезает с ширмы, под
музыку.

Ведущая:
        В лесу переполох и суета,
Звери бегают туда
– сюда.
Все думают,
гадают,
Что белке подарить
не знают.
Вон ёжик, колючий
бежит,
Фыркает,
торопится, ворчит.

·
На
ширме, под музыку, появляется ЁЖИК.
ОЗВУЧКА
2
Ёжик:          Фуф –
ты, фуф – ты, фуф - ты, фу,

Я спешу, спешу, спешу...
                                                К
белочке на день рождения
                                                   Будут
танцы, угощение.
                                                   Только
что ей подарить?
                                                      Чем
её мне удивить?

Ведущая:
           Ёжик, ты букет ей подари
                                                       И на праздник принеси.

·
ОЗВУЧКА
3 Ёж:                           Какой
же осенью букет?
                                                        Ведь цветов давно уж
нет...

Ведущая:
        Ребята, давайте поможем Ёжику.
                                                        В лес осенний мы
пойдем,
                                                            И листочки соберём!
                                                      У ёжика будет осенний
букет
                                                Красивый и яркий как солнышко
свет!

·
Танец
с ЛИСТОЧКАМИ – исполняют дети

Ведущая:
           Вот тебе букет осенний,

                               Как он ярок и хорош!

И на солнце золотое

Он немножечко похож!
                          Ты
его скорей возьми, (подаёт букет листьев)

                             И на праздник отнеси.

·
ОЗВУЧКА
4 Ёж:               Вас,
друзья, благодарю,
                                                До свидания, спешу!

Под музыку Ёжик исчезает с ширмы.

Ведущая:
                                    Скачет зайка -
серый бок.

По лесочку прыг, да скок.
К белочке
торопится,
Опоздать не
хочется.

·
Под
музыку, на ширме появляется ЗАЙКА.
·

ОЗВУЧКА
5 Зайка:          Я на
день рождение к белочке бегу,
Только что ей
подарить, придумать не могу.
Да и дождик начал
капать,
Будет грязь
повсюду, слякоть…
Как теперь мне к
ней идти?
Как дорогу к ней
найти?

Ведущая:
        Зайка серый, не грусти!

На ребяток посмотри!

   Они тучку не боятся,

   С ней играют, веселятся!

·
Игра
«Солнышко и дождик»

Ведущая:
        Зайка, чтоб не мокнуть под дождём,

      Зонтик мы тебе даём.

      Вот,
скорей его держи, (подаёт зонтик)
И на праздник отнеси.

·
ОЗВУЧКА
6 Зайка:        От души благодарю,

До свидания, спешу.
Под музыку, Зайка
исчезает с ширмы.

Ведущая:
         А вот и лисичка, по лесу шагает,
И хвостиком рыжим красиво виляет.

·
Под
музыку, на ширме появляется ЛИСА.
ОЗВУЧКА
7 Лиса:
                        Я сегодня так добра,
В гости к белочке пошла.
Подарить хочу грибы,
Помогите их найти!

Ведущая:                                 Тебе,
Лисонька, поможем,

                                 И грибы в корзинку сложим.

Ребятишки с ними спляшут,

Танец для тебя покажут.

·
Танец
с ГРИБОЧКАМИ – исполняют дети

Ведущая:
        Грибочки
в корзинке, Лисичка, держи, (подаёт корзинку)
Их белке в подарок скорей отнеси.

·
ОЗВУЧКА
8 Лиса:
За
грибы благодарю,
                                                До свидания, спешу!

Под музыку, исчезает
Лиса.

Ведущая:
         Белка ждёт своих гостей,

    Стол накрыла поскорей.

В вазе яблоки и сливы

         Разложила всё красиво.

·
Под
музыку появляется Белка, на ширме.
ОЗВУЧКА
9 Белочка:               Жду
гостей я дорогих,

Приготовила для них

   И конфеты, и печение,
У меня же день рожденье.

Под музыку,
появляется ЁЖИК с листочками.
 Ёжик:                                     Здравствуй,
белочка-резвушка,

                                  Моя милая подружка!

                                    Поздравляю с днём рождения
                                                     И
дарю букет осенний!
Будет в вазе он стоять,
          И твой домик украшать. (вручает букет)

Белочка:
        Здравствуй, Ёжик, друг ты мой!

                           Давно не виделись с тобой!

       За букет благодарю,

Проходи
скорей к столу!

Ёжик, как – будто входит в домик

Под музыку, на ширме появляется
ЗАЙКА с зонтиком.
Зайка:                                       Здравствуй,
Белка, поздравляю,
И здоровия желаю.
Чтоб не мокла под дождём,
Прячься, под моим зонтом (протягивает зонтик)

Белочка:
             Здравствуй, Заинька дружок,

Твой подарок будет впрок!

От души благодарю,

Проходи скорей к столу!

Зайка, как – будто
входит в домик.

Под
музыку, появляется ЛИСА с грибами.
Лиса:                                         Здравствуй,
Белочка моя,
                                                     С днём рождения тебя.
                                                       Я дарю тебе грибы,
                                                     Их собрали малыши.(протягивает
корзинку)
                                                    Вот, держи скорее ловко
                                                     И неси в свою кладовку.

Белочка:
          Здравствуй, Лисонька - лиса,

Очень рада встрече я.

        За грибы благодарю,
Проходи скорей к столу!

Лиса, как – будто
входит в домик.

Белочка:                                    Ради
праздника такого,
Все плясать со мной готовы?
ДЕТИ:
         ДА!
Белочка:                                    Звонче
музыка играй,
Ребят на пляску приглашай.

·
Танец
« Развлекалочка» исполняют дети
·
ОЗВУЧКА
10 Белочка:          Вы,
ребятки, просто диво,
                                                     Станцевали так красиво.
                                                      И за это вам, друзья,
                                                     Всем гостинцы от
меня.

На ширме
появляется корзинка с угощением.

 Белочка:                                         Вам
спасибо говорю,
В дом скорее побегу.

Белка, под музыку
исчезает с ширмы.

Ведущий:

Вот и кончилось веселье!

                                                       Уходить
нам всем пора!

    Скажем Белочке: спасибо,

Крикнем осени УРА!

·
Дети
за воспитателем под музыку выходят из зала.

file_name: сценарий БЕЛКИН ПРАЗДНИК.doc

alt: Фыркает, торопится, ворчит. ·

alt: Как дорогу к ней найти? Ведущая:

alt: ОЗВУЧКА 9 Белочка :

alt: Лиса, как – будто входит в домик

title: Осенний сценарий " Проказы Лешего и Кикиморы"


file_name: Информатика._7-9кл._задачи_повторение 7 класса 5.docx


extracted_text:
Ответьте на вопросы, сохраните данный
файл и отправьте для проверки преподавателю.

1.     Что такое «компетенция»? Компетенция — это
личностная способность специалиста (сотрудника) решать определенный класс
профессиональных задач.

2.     Что такое «профессиональная компетентность»?
Профессиональная компетентность педагога ДО - совокупность профессиональных
и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности.

3.     Какие виды компетенций педагога
дополнительного образования предложены учеными и практиками?
1.     Компетенция "Педагогическая
оценка развития, обучающегося"
2.     Компетенция "Проектирование и
планирование педагогического процесса по развитию учащихся"
3.     Компетенция "Организация
образовательного процесса в учреждении дополнительного образования"
4.     Компетенция "Установление
дефицитных компетенций на основе анализа и рефлексивной оценки педагогических
результатов"
5.     Компетенция " Управление
взаимоотношениями с учащимися, их родителями, коллегами"
6.     Компетенция "Работа в команде
педагогов учреждения дополнительного образования"
7.     Компетенция "Самодиагностика
уровня профессиональных компетенций в условиях учреждения дополнительного
образования"
8.     Компетенция "Профессиональное
развитие в условиях учреждения дополнительного образования"

4.     В каком нормативном правовом документе
представлены профессиональные компетенции педагога дополнительного образования?
Приказ Министерства труда и социальной
защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 613н
"Об утверждении профессионального
стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"
5.     Каковы пути развития профессионализма
и профессиональной компетентности педагога дополнительного образования и
педагога-организатора?
            1. Работа в
методических объединениях, творческих группах;
            2.
Исследовательская деятельность;
            3. Инновационная
деятельность, освоение новых
педагогических технологий;
            4. Различные формы
педагогической поддержки;
            5. Активное участие
в педагогических конкурсах и фестивалях;
            6. Трансляция
собственного педагогического опыта;
            7. Использование
ИКТ

file_name: компетенция.docx

title: Компетенции педагога по хореографии в дополнительном образовании