extracted_text:
15.
Тема:  Письменная нумерация. Запись многозначных чисел
Цели: учить
читать и записывать многозначные числа; совершенствовать устные и письменные
вычислительные навыки, умение решать задачи; развивать логическое мышление.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся образовывать, записывать и сравнивать числа
больше 1000; применять знания и способы действий в измененных условиях;
работать в парах; слушать собеседника и вести диалог.
Ход
урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Индивидуальная
работа по карточкам
-  Составь
числовые выражения и выполни вычисления.
1) 800
разделить на произведение чисел 20 и 5 и прибавить 30. (800:
(20-5)+ 30 = 38.)
2) Разность
чисел 300 и 200 умножить на частное чисел 350 и 70. ((300 - 200) ■
(350: 70) = 500.)
3) 14 разделить
на 2, умножить на 60 и прибавить произведение чисел 7 и 7. (14:2-60+7- 7 =
469.)
4) Частное
чисел 99 и 9 - первое слагаемое, произведение чисел 11 и 8 - второе слагаемое.
(99: 9 + 11 ■ 8 = 99.)
2. Устный
счет
-  Назовите
все двузначные числа, у которых число десятков на 1 больше, чем число единиц. (21,
32, 43, 54, 65, 76, 87, 98.)
-  Перечислите
все трехзначные числа, в которых 8 сотен, а десятков и единиц поровну. (811,
822, 833, 844, 855, 866, 877, 888, 899.)
-  Назовите
трехзначные числа, сумма цифр в которых равна 4. (103, 130, 112, 121, 202,
220, 211, 301, 310.)
-  Прочитайте
числа.
546 700, 430 002, 503 770, 81 080.
-  Единицы
какого разряда отсутствуют в каждом числе?
-  Сколько
всего десятков в каждом из чисел?
-  Сколько
всего тысяч в каждом из чисел?
-  Какая
цифра стоит в разряде сотен в каждом числе? в разряде сотен тысяч?
- Уменьшите
каждое число на 1.
-  Увеличьте
каждое число на 1 десяток.
III. Самоопределение к деятельности
-  Запишите
числа: 578, 500, 308, 650.
-  Сколько
цифр в каждом числе? (Три.)
-  Единицы
какого класса мы записали? (/.)
-  Попробуйте
записать такие числа: 578 тысяч, 500 тысяч, 308 тысяч, 650 тысяч.
-  Что
изменится в записи чисел? (Справа прибавятся три нуля.)
-  Сформулируйте
задачи урока. (Научиться правильно записывать многозначные числа.)
IV. Работа по теме урока
1. Работа
по учебнику
-  Прочитайте
текст рядом с красной чертой на с. 25.
-  С
какого разряда начинают записывать многозначные числа? (С наивысшего.)
-  Для
чего оставляют промежуток между классами? (Для удобства чтения.)
№100
(с. 25).
(Коллективное выполнение. Один
ученик работает у доски.)
№ 101
(с. 25).
(Самостоятельное выполнение.
Один ученик работает На откидной доске.)
-  Что
обозначает каждая цифра в записи чисел? (356409 — 3 сотни тысяч, 5 десятков тысяч,
6 единиц тысяч, 4 сотни, 9 единиц; 406 740— 4 сотни тысяч, 6 единиц тысяч,
7сотен,
4 десятка.) (Самооценка.)
2. Упражнение
в чтении и записи многозначных чисел
(Работа
в парах. Каждый ученик получает карточку с чй и диктует их соседу по
парте, тот записывает.)
Вариант
1:                    70 354, 278 301, 290 004, 103 200.
Вариант
2:       63 270, 307 020, 200 702, 502 007. (Взаимопроверка, взаимооценка.)
V. Физкультминутка
Тихо
плещется вода,
Мы
плывем по теплой речке.
(Движения руками как при
плавании.)
В небе
тучки, как овечки,
Разбежались
кто куда.
(Потягивания — руки
вверх и в стороны.)
Мы из
речки вылезаем,
Чтоб
обсохнуть, погуляем.
(Шаги на месте.)
А
теперь глубокий вдох
И
садимся на песок.
(Сесть за парту.)
VI. Закрепление изученного материала 1. Работа по учебнику
№ 103 (с.
25).
-  Прочитайте задачу
-  О чем
в ней говорится? (О семенах.)
-  Семена
каких растений купили? (Укропа и тыквы.)
-  Что
обозначают числа 3, 200, 100? (3 - количество пакетов, 100 и 200 -
масса семян в пакетах.)
-  Что
значит «на... больше»?
-  Сделаем
схематический чертеж к задаче.
-  Запишите
решение задачи двумя способами.
Решение
Первый способ
1) 200
• 3 = 600 (г) - семян тыквы;
2) 100
• 3 = 300 (г) - семян укропа;
3) 600
- 300 = 300 (г). Выражение: 200 • 3 - 100 • 3 = 300 (г).
Второй
способ
1) 200
- 100 = 100 (г)- в пакете семян тыквы больше, чем семян укропа;
2) 100
• 3 = 300 (г).
Выражение:
(200 - 100) • 3 = 300 (г).
Ответ:
купили на 300 г больше семян тыквы, чем семян укропа.
-  Измените
вопрос задачи так, чтобы в выражении был знак «плюс». (Сколько всего семян
купили?)
№104
(с. 25). (Устное выполнение.)
2. Самостоятельная
работа
«VII. Рефлексия
(Самостоятельное
выполнение задания «Проверь себя» (учебник, с. 25). Самопроверка „по образцу.)
Ответ: 802 038.
-  Оцените
свою работу на уроке.
VIII. Подведение итогов урока
-  Чему
вы научились сегодня на уроке?
—
Назовите порядок записи многозначных чисел.
Домашнее
задание
Учебник:
№ 102,106 (с. 25). Рабочая тетрадь: № 9, 10 (с. 18)

alt: Тема: Письменная нумерация.

alt: Что обозначает каждая цифра в записи чисел? (356409 — 3 сотни тысяч, 5 десятков тысяч, 6 единиц тысяч, 4 сотни, 9 единиц; 406 740— 4…