extracted_text:
А.Т. Богатырева

Правовое обеспечение профессиональной
деятельности

Ставрополь
2022
АВТОНОМНАЯ
НЕКОММЕРЧЕСКАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (филиал)

А.Т. Богатырева

Правовое обеспечение профессиональной
деятельности

Задания и методические рекомендации
для самостоятельной работы

Для студентов специальности
09.02.05
«Прикладная информатика (по отраслям)», а также обучающихся по дополнительной
общеразвивающей программе «Академия правовых знаний»

Рекомендовано к изданию
Научно-методическим советом института

Ставрополь
2022

ББК
  32.97
Б
  73

Рекомендовано
  к изданию научно-методическим советом института Протокол № 3 от 28.01.2022 г.

Автор-составитель
Богатырева А.Т., старший
преподаватель кафедры гражданского права и процесса Ставропольского института
кооперации (филиала) БУКЭП

Рецензент
Минина А.А., кандидат
психологических наук, доцент кафедры гражданского права и процесса Ставропольского
института кооперации (филиала) БУКЭП

Богатырева, А. Т.
Б
73        Правовое обеспечение профессиональной деятельности : задания и
методические рекомендации для самостоятельной работы : [для студентов специальности
09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)», а также обучающихся по
дополнительной общеразвивающей программе «Академия правовых знаний»] / А. Т.
Богатырева. – Ставрополь : Ставропольский институт кооперации (филиал) БУКЭП,
2022. – 86 с.

Задания и методические рекомендации для самостоятельной
работы предназначены для студентов специальности
09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)», а также обучающихся по
дополнииельной общеразвивающей программе «Академия правовых знаний».
Рекомендовано для использования в процессе
самостоятельной работы обучающихся.

ББК 32.97
© Ставропольский институт кооперации (филиал) БУКЭП, 2022

Содержание

Стр.

Введение……………………………………………………………

4

Методические
  рекомендации для самостоятельной работы……

5

Тема
  1. Понятие правового регулирования производственных отношений………………………………………………………….

19

Тема 2. Правовое
  положение субъектов предпринимательской деятельности в условиях рыночной
  экономики……………........

20

Тема
  3. Способы прекращения деятельности юридических лиц (реорганизация,
  ликвидация, ликвидация в связи с несостоятельностью (банкротством)……………………………..

24

Тема
  4. Организационноправовые формы юридических лиц, их правовой статус…………………………………………….......

28

Тема
  5. Правовое регулирование договорных отношений в хозяйственной деятельности
  организаций, предприятий. Общие положения о хозяйственном договоре…………………..

31

Тема
  6. Хозяйственные договоры, связанные с передачей имущества в собственность……………………………………….

33

Тема
  7. Хозяйственные договоры, связанные с передачей имущества в пользование…………………………………………

35

Тема
  8. Хозяйственные договоры, связанные с выполнением работ……………………………………………………………......

42

Тема
  9. Хозяйственные договоры, связанные с оказанием услуг……………………………………………………………......

47

Тема
  10. Правовое регулирование трудовых правоотношений в хозяйственной
  деятельности организации (предприятия)……...

49

Тема
  11. Порядок заключения, изменения трудового договора (контракта)…………………………………………………………

53

Тема
  12. Основания прекращения трудового договора (контракта)…………………………………………………………

56

Тема
  13. Материальная ответственность сторон трудового договора……………………………………………………………

59

Тема 14.
  Административные правонарушения и административная ответственность………………………….......

66

Тема
  15. Защита прав субъектов предпринимательской деятельности……………………………………………………….

72

Примерные
  вопросы на зачет……………………………………..

79

Критерии
  оценки уровня освоения дисциплины………………..

81

Ключ
  к тестам………………………………………………….......

83

Список
  рекомендуемых источников…………………………......

84

ВВЕДЕНИЕ

«Правовое обеспечение профессиональной
деятельности» является одной из дисциплин, изучаемых студентами направления
подготовки 09.02.05 «Прикладная информатика(по отраслям)».
Изучение данного учебного курса
предполагает, что студенты уже обладают достаточными правовыми знаниями, приобретенными
ими в процессе изучении гражданского права, гражданского процессуального права,
арбитражного процессуального права, исполнительного производства.
Преподавание дисциплины «Правовое
обеспечение профессиональной деятельности» предусматривает различные виды
занятий со студентами. Рекомендуется осуществлять промежуточный контроль
усвоения материала в форме письменных контрольных работ. Успех подготовки при
этом зависит от качества самостоятельной работы студента, которая предполагает
систематическое изучение рекомендуемого преподавателем материала. Процесс
обучения направлен на реализацию ряда задач.
Для эффективной работы на семинарских
занятиях студентам необходима соответствующая подготовка. Не ограничиваясь
повторением лекционного материала, студенту следует освоить нормативные
источники, а также ознакомиться с учебной, монографической и иной научной
литературой, обзорами судебной практики. При самостоятельной работе студенты
могут пользоваться также услугами Интернета, СПС«Гарант» и «КонсультантПлюс».

Методические
рекомендации
для
самостоятельной работы

Интеграция российской экономики в мировую
ставит задачу повышения ее конкурентоспособности. На сегодняшний день экономическая
система России во многом уступает ведущим мировым. Существенной ее чертой
попрежнему остается сырьевой характер, оказывающий негативное влияние на ее
характеристику в целом. Это обусловливает необходимость и особую значимость
деятельности государства, направленной на приведение экономической системы в
соответствие с требованиями времени и обеспечение эффективного экономического
развития. Важнейшим инструментом этой деятельности является право, отвечающее
актуальным потребностям общества и способное регулировать общественные
отношения в экономической сфере.
Экономические отношения из-за присущих им
свойств, выражающихся, например, в тесной взаимосвязи с широким кругом других
общественных отношений, прямом влиянии на уровень жизни граждан и других
характеристиках, требуют принятия взвешенных правовых решений.
Необходимость эффективного развития экономической
системы в настоящее время отражена в различных российских и мировых источниках
– от аналитических материалов в прессе до научных, выступлений официальных лиц
на конференциях и семинарах. Потребность в повышении эффективности правового
обеспечения экономики отмечается, например, в Концепции долгосрочного
социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.,
Программе антикризисных мер Правительства Российской Федерации.
Знания, умения и навыки, приобретаемые в
рамках дисциплины Правовое обеспечение профессиональной деятельности, являются
прикладными, юридически подковывают будущего специалиста в сфере экономики.
Проведение практических работ позволяет
отработать студентам их практические навыки после изучения теоретических вопросов.

Задания подобраны и составлены таким
образом, что позволяют наиболее полно и качественно освоить и отработать
практические умения, которые обязательно пригодятся студентам в их дальнейшей
практической деятельности.
В результате выполнения практических
заданий, предусмотренных в методических указаниях, студенты овладеют и
отработают навыки, знания по правовым вопросам.
Методические рекомендации составлены в соответствии
с изменениями, происходящими в российском гражданском и жилищном законодательстве.

Изучение дисциплины Правовое обеспечение
профессиональной деятельности направлено на формирование соответствующих
компетенций:
В результате изучения дисциплины Правовое
обеспечение профессиональной деятельности студенты должны знать:
-
основные
положения Конституции Российской Федерации;
-
права
и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
-
основы
правового регулирования коммерческих отношений в сфере профессиональной   деятельности;

-
законодательные
акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе
профессиональной деятельности;
-
организационно-правовые
формы юридических лиц;
-
правовое
положение субъектов предпринимательской деятельности;
-
права
и обязанности работников в сфере профессиональной  деятельности;
-
порядок
заключения трудового договора и основания его прекращения;
-
правила
оплаты труда;
-
роль
государственного регулирования и обеспечения занятости населения;
-
право
социальной защиты граждан;
-
понятие
дисциплинарной и материальной ответственности работника;
-
виды
административных правонарушений и административной ответственности;
-
нормы
защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
В результате изучения дисциплины студенты
должны уметь:
-
использовать
необходимые нормативные  документы;
-
защищать
свои права в соответствии с гражданским, гражданскопроцессуальным и трудовым
законодательством;
-
осуществлять
профессиональную деятельность в соответствии с действующим законодательством;
-
определять
организационно-правовую форму организации;
-
анализировать
и оценивать результаты и последствия деятельности  (бездействия) с правовой
точки зрения.

Рекомендации по работе с литературой
При работе с основной и дополнительной
литературой целесообразно придерживаться такой последовательности. Сначала
прочитать весь заданный текст в быстром темпе. Цель такого чтения заключается в
том, чтобы создать общее представление об изучаемом материале, понять общий
смысл прочитанного. Затем прочитать вторично, более медленно, чтобы в ходе чтения
понять и запомнить смысл каждой фразы, каждого положения и вопроса в целом.
Чтение приносит пользу и становится продуктивным, когда сопровождается
записями.
Это может быть составление плана
прочитанного текста, тезисы или выписки, конспектирование и др.
Выбор вида записи зависит от характера
изучаемого материала и целей работы с ним. Если содержание материала несложное,
легко усваиваемое, можно ограничиться составлением плана. Если материал
содержит новую и трудно усваиваемую информацию, целесообразно его
законспектировать. План – это схема прочитанного материала, перечень вопросов,
отражающих структуру и последовательность материала. Конспект – это
систематизированное, логичное изложение материала источника.
В процессе изучения материала источника и
составления конспекта нужно обязательно применять различные выделения,
подзаголовки, создавая блочную структуру конспекта. Это делает конспект легко
воспринимаемым и удобным для работы.

Методические рекомендации преподавателям
При реализации курса Правовое обеспечение
профессиональной деятельности используются следующие формы учебной
деятельности, которые наиболее эффективно позволяют достичь поставленной цели
изучения курса: лекции, практические (семинарские) занятия с использованием интерактивных
методов обучения.

Практические занятия.
Практические занятия направлены на решение
ситуаций (казусов). Нужно помнить о конечной цели изучения дисциплины –
выработке у студентов навыков продуцирования правового знания. Это возможно
только при условии оптимального сочетания типов занятий, причем не только по
времени, но и по содержанию. Нельзя считать удавшимся практическое занятие, на
котором студенты не сумели объяснить, какими теоретическими отправными
положениями они руководствовались, толкуя и применяя ту или иную законодательную
норму.
Процесс обучения предусматривает практические
занятия. Они предназначены для углубленного изучения дисциплины. Их формы
разнообразны.
Практические занятия играют важную роль в
выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения
практических задач совместно с преподавателем.
Структура практических занятий:
-
вступление
преподавателя;
-
ответы
на вопросы студентов по неясному материалу;
-
практическая
часть как плановая;
-
заключительное
слово преподавателя.
Важнейшей стороной любой формы
практических занятий являются упражнения. Основа в упражнении - пример, который
разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как правило, основное внимание
уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание
деятельности студентов – решение задач, графические работы, уточнение категорий
и понятий науки, являющихся предпосылкой правильного мышления и речи. Проводя
упражнения со студентами, следует специально обращать внимание на формирование
способности к осмыслению и пониманию.
Цель занятий должна быть ясна не только
преподавателю, но и студентам. Следует организовывать практические занятия так,
чтобы студенты постоянно ощущали нарастание сложности выполняемых заданий,
испытывали положительные эмоции от переживания собственного успеха в учении,
были заняты напряженной творческой работой, поисками правильных и точных
решений. Большое значение имеют индивидуальный подход и продуктивное
педагогическое общение. Обучаемые должны получить возможность раскрыть и
проявить свои способности, свой личностный потенциал. Поэтому при разработке
заданий и плана занятий преподаватель должен учитывать уровень подготовки и интересы
каждого студента группы, выступая в роли консультанта и не подавляя
самостоятельности и инициативы студентов.

Методические указания студентам
При изучении учебной дисциплины Правовое
обеспечение профессиональной деятельности студент может пользоваться
библиотечным фондом Алтайского государственного университета, в том числе
электроннобиблиотечной системой http://www.biblioclub.ru ЭБС «Университетская
библиотека online», а также юридическими базами информационных справочных
систем типа «Консультант Плюс», «Гарант».
При изучении дисциплины используются
следующие формы работы:
1. Лекции, на которых
рассматриваются основные теоретические вопросы дисциплины.
В ходе лекционных занятий студенту необходимо
вести конспектирование учебного материала, а также обращать внимание на
категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и
процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт.
Желательно оставить в рабочих конспектах
поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие
материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или
иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью
уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.
Дорабатывать свой конспект лекции, делая в
нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и
предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить
основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми
публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть
рекомендации преподавателя и требования учебной программы.
Посещаемость лекций входит в балльную
оценку по дисциплине и контролируется преподавателем.
2. Практические занятия, на которых
проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, разбираются проблемные
ситуации, решаются задачи, заслушиваются доклады. Посещаемость практических
занятий входит в балльную оценку по дисциплине.
Практические занятия позволяют развивать у
студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать
литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести
дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии
самостоятельного мышления. Начиная подготовку к семинарскому занятию,
необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте лекций,
разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о месте
и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с
дополнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам.
Подготовка к практическому занятию
включает 2 этапа:

1)
организационный;

2)
закрепление
и углубление теоретических знаний.
На первом этапе студент планирует
свою самостоятельную работу, которая включает:
-
уяснение
задания на самостоятельную работу;
-
подбор
рекомендованной литературы;
-
составление
плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
Второй этап включает
непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения
рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно
рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть
восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с
рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо
обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и
фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов.

В процессе этой работы студент должен
стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала,
примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале.
Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому
материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое
представление по изучаемым вопросам.
В процессе подготовки к занятиям
рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются
знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний,
развивается речь.
При необходимости следует обращаться за
консультацией к преподавателю.
Перед посещением консультации необходимо
хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. В начале занятия
студенты под руководством преподавателя более глубоко осмысливают теоретические
положения по теме занятия, раскрывают и объясняют основные положения публичного
выступления. В процессе творческого обсуждения и дискуссии вырабатываются
умения и навыки использовать приобретенные знания для различного рода
ораторской деятельности.
Записи имеют первостепенное значение для
самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого
материала, выделить основные положения, проследить их логику и тем самым
проникнуть в творческую лабораторию автора. Ведение записей способствует
превращению чтения в активный процесс, мобилизует, наряду со зрительной, и
моторную память. Следует помнить: у студента, систематически ведущего записи,
создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения
прочитанного, для мобилизации накопленных знаний. Особенно важны и полезны
записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при
самостоятельной работе. Важно развивать у студентов умение сопоставлять
источники, продумывать изучаемый материал.
Большое значение имеет совершенствование
навыков конспектирования у студентов. Преподаватель может рекомендовать
студентам следующие основные формы записи: план (простой и развернутый),
выписки, тезисы.
Результаты конспектирования могут быть представлены
в различных
формах.
План – это схема прочитанного
материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и
последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное,
логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов:
План-конспект – это развернутый
детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем
пунктам плана, которые нуждаются в пояснении.
Текстуальный конспект – это воспроизведение
наиболее важных положений и фактов источника.
Свободный конспект – это четко и
кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого
осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы;
часть материала может быть представлена планом.
Тематический конспект – составляется на
основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по
какой-то схеме (вопросу).
Ввиду трудоемкости подготовки к семинару
преподавателю следует предложить студентам алгоритм действий, рекомендовать еще
раз внимательно прочитать записи лекций и уже готовый конспект по теме
семинара, тщательно продумать свое устное выступление.
Особое внимание следует обратить на
дискуссионные теоретические вопросы: изучить различные точки зрения ведущих
ученых, обозначить противоречия современного земельного законодательства. Для
систематизации основных положений по теме занятия рекомендуется составление конспектов.
Обратить внимание на составление списка нормативных правовых актов и учебной и
научной литературы по изучаемой теме.
Изучение и анализ выбранных источников.
Изучение и анализ судебной практики по
данной теме, представленной в информационно-справочных правовых электронных
системах «КонсультантПлюс», «Гарант» или других.
Выполнение предусмотренных программой
заданий в соответствии с тематическим планом.
Выделение наиболее сложных и проблемных
вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций по данным
вопросам с преподавателями кафедры на их еженедельных консультациях.
Проведение самоконтроля путем ответов на
вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических
материалах кафедры задач, тестов, написания рефератов и эссе по отдельным
вопросам изучаемой темы.

Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студента является
основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от
обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением
учебного материала по дисциплине может выполняться в библиотеке Алтайского
государственного университета, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также
в домашних условиях.
Учебный материал учебной дисциплины,
предусмотренный рабочим учебным планом для усвоения студентом в процессе
самостоятельной работы, выносится на итоговый контроль наряду с учебным
материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий.
Содержание самостоятельной работы студента
определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами,
заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов
осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа
студентов в аудиторное время может включать:
− конспектирование (составление
тезисов) лекций;
− выполнение контрольных работ;
− решение задач;
− работу со справочной и
методической литературой;
− работу с нормативными правовыми
актами;
− выступления с докладами,
сообщениями на семинарских занятиях;
− защиту выполненных работ;
− участие в оперативном (текущем)
опросе по отдельным темам изучаемой дисциплины;
− участие в собеседованиях, деловых
(ролевых) играх, дискуссиях, круглых столах, конференциях;
− участие в тестировании и др.
Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное
время может состоять из:
− повторения лекционного материала;
− подготовки к семинарам
(практическим занятиям);
− изучения учебной и научной
литературы;
− изучения нормативных правовых
актов (в т.ч. в электронных базах данных);
− решения задач, выданных на
практических занятиях;
− подготовки к контрольным работам,
тестированию и т.д.;
− подготовки к семинарам устных
докладов (сообщений);
− подготовки рефератов, эссе и иных
индивидуальных письменных работ по заданию преподавателя;
− выполнения курсовых работ,
предусмотренных учебным планом;
− выполнения выпускных
квалификационных работ и др.;
− выделение наиболее сложных и
проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций;
− проведение самоконтроля путем
ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в
учебно-методических материалах кафедры задач, тестов, написания рефератов и
эссе по отдельным вопросам изучаемой темы.
Формой поиска необходимого и
дополнительного материала по дисциплине с целью доработки знаний, полученных во
время лекций, есть индивидуальные задания для студентов. Выполняются отдельно
каждым студентом самостоятельно под руководством преподавателей. Именно
овладение и выяснения студентом рекомендованной литературы создает широкие
возможности детального усвоения данной дисциплины. Индивидуальные задания
студентов по дисциплине  осуществляются путем выполнения одного или нескольких
видов индивидуальных творческих или научно-исследовательских задач (ИНДЗ),
избираемых студентом с учетом его творческих возможностей, учебных достижений и
интересов по согласованию с преподавателем, который ведет лекции или
семинарские занятия, или по его рекомендации. Он предоставляет консультации,
обеспечивает контроль за качеством выполнения задания и оценивает работу.
Индивидуальные задания должны быть
представлены преподавателю и (при необходимости) защищены до окончания учебного
курса, но не позднее, чем за две недели до экзаменационной сессии. По
результатам выполнения и обсуждения индивидуального задания студенту
выставляется соответствующее баллов, которые учитываются при выставлении
итоговой оценки по учебной дисциплине.

Написание рефератов по дисциплине
Теоретическая часть работы выполняется по
установленным темам с использованием практических материалов. К каждой теме
рекомендуется примерный перечень узловых вопросов, список необходимой
литературы. Излагая вопросы темы, следует строго придерживаться плана.
Работа не должна представлять пересказ отдельных
глав учебника или учебного пособия. Необходимо изложить собственные соображения
по существу излагаемых вопросов, внести свои предложения. Общие положения
должны быть подкреплены и пояснены конкретными примерами. Излагаемый материал
при необходимости следует проиллюстрировать таблицами, схемами, диаграммами и
т.д. Необходимо изучить литературу, рекомендуемую для выполнения работы. Чтобы
полнее раскрыть тему, студенту следует выявить дополнительные источники и
материалы.
При написании работы необходимо
ознакомиться с публикациями по теме, опубликованными в журналах.
По общему правилу написание работ
начинается с выбора темы, по которой она будет написана. Желательно, чтобы тема
была актуальной. С выбором темы неразрывно связаны подбор и изучение студентом
литературы и самостоятельное составление плана работа.
Прежде всего, необходимо изучить вопросы
темы по хрестоматийным источникам (учебники, учебные пособия и пр.), где материал
излагается в наиболее доступной форме, а затем переходить к более глубокому
усвоению вопросов выбранной темы, используя рекомендованную и иную литературу.
В процессе исследования литературных источников рекомендуется составлять
конспект, делая выписки с учетом темы и методических указаний. После изучения
литературы студент должен продумать план работы и содержание ответов на
поставленные вопросы.
Вместе с общими вопросами методических
указаний студент должен четко соблюдать ряд требований, имеющим определенную
специфику. Это, в частности, требования к структуре работ, источникам,
оформлению, критериям ее оценки, ссылкам на нормативные акты, литературные
источники, последовательность расположения нормативных актов и др.
Структуру работ составляют: план работы;
краткое введение, обосновывающее актуальность исследуемой проблемы; основной
текст (главы, параграфы); заключение, краткие выводы по исследуемой проблеме;
список использованной литературы, материалов практики и др.
Работа должна быть обязательно
пронумерована и подписана на последней странице после списка литературы и сдана
руководителю.

Тема 1. Понятие
правового регулирования
производственных
отношений

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля)
в дидактических
единицах
1. Понятие и виды (экономических)
производственных
отношений.
2. Предпринимательская деятельность и наемный
труд.
3. Объекты и субъекты производственных
правоотношений.
4. Правовое регулирование предпринимательской
деятельности.

Вид самостоятельной работы:
составление схем.

Задание для
закрепления и систематизации знаний:
Используя
Гражданский кодекс РФ и другие НПА, составьте схемы:
-«Иерархия
источников права, регулирующих предпринимательскую деятельность в РФ».
- «Формы
собственности, закрепленные в российском законодательстве».
- оформите схему
в рабочую тетрадь по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».

Вопросы для самоконтроля:
1.
Основные понятие и виды производственных отношений?
2. Сущность
предпринимательской деятельности?
3. Правовое
регулирование предпринимательской деятельности?

Тема 2. Правовое
положение субъектов предпринимательской деятельности в условиях рыночной экономики

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Понятие и виды
субъектов предпринимательской деятельности.
2. Граждане
(физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности.
3. Юридические
лица как субъекты предпринимательской деятельности.

Вид
самостоятельной работы: подготовка
реферата; решение ситуационных задач;

Задание для
закрепления и систематизации знаний
Используя
Гражданский кодекс РФ и другие НПА, написать реферат по следующим темам:
- Право
хозяйственного ведения и право оперативного управления
- Доступна ли для
каждого человека предпринимательская деятельность?
- Органы юридического
лица.
Структура и оформление
реферата:
Оглавление –
последовательно излагаются название пунктов реферата, указываются страницы, с
которых начинается каждый пункт.
Введение –
формируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется
ее значимость и актуальность, указывается цель и задачи результата, дается
характеристика используемой литературы.
Основная часть –
каждый ее раздел ,доказательно раскрывая отдельную проблему логически является
продолжением предыдущего; могут быть представлены схемы , таблицы.
Заключение –
подводятся итоги или дается обобщающий вывод по теме реферата.
Список литературы.
Объем реферата  –
не более 20 страниц, все приложения к работе не входят в ее объем.
Реферат должен
быть выполнен грамотно с соблюдением культуры изложения. Обязательно должны
иметься ссылки на используемую литературу.

Ситуационные
задачи
Задача 1.
Предприниматель решил
организовать собственное дело. Какие основные этапы технологии создания
собственного дела необходимо продумать предпринимателю? Дайте краткое описание
этих этапов на примере конкретного предприятия.

Задача 2.
Энергоснабжающая
организация «Нашэнэрго» обратилась с иском в арбитражный суд о понуждении к
заключению договора энергоснабжения с агрофирмой «Кокос», обосновывая свое
требование тем, что договор является публичным, подлежащим обязательному
заключению. Ответчик иск не признал. В ходе судебного разбирательства
выяснилось, что агрофирма, созданная на базе бывшего колхоза, фактически
получает электроэнергию, но не оплачивает ее и от заключения договора
уклоняется.
Проанализируйте
данную ситуацию. Какое решение можно рекомендовать принять суду?

Задача 3.
Вновь создаваемое
предприятие частной собственности, предпринимательская деятельность которого
связана с использованием природных ресурсов обратилось с заявлением в орган
государственной регистрации с просьбой произвести регистрацию его. Однако ему
было отказано в государственной регистрации, мотивируя отказ тем, что не имело
лицензию.
Имеются ли
основания для отказа в регистрации?

Задача 4.
В налоговый орган
обратилась группа граждан, желающих создать предприятие по ловле рыбы в
Каспийском море. Изучив представленные на регистрацию документы, юрист
налоговой вернул документы заявителям, указав на следующие ошибки:
1) Название
предприятия - «Артель рыболовов Стокгольм» - не соответствует законодательству,
поскольку Стокгольм - это шведский, а не российский город;
2) В учредительном
договоре указано, что предприятие создано в форме артели, тогда как законодательству
известна лишь организационно- правовая форма производственного кооператива.
Учредительный договор подписан председателем и секретарем учредительного
собрания артельщиков, а не самими участниками;
3) В уставе не
оговорены общий размер складочного капитала и количество членов артели, а
указан лишь размер первого взноса;
4) В уставе
предусмотрено, что распределение прибыли между членами
артели и
голосование на общем собрании осуществляется пропорционально их паевым взносам,
причем каждый участник может по желанию внести несколько паевых взносов. Оба
эти положения противоречат законодательству;
5) Согласно уставу
председатель артели одновременно является председателем ее правления, а все
члены правления являются членами наблюдательного совета с правом совещательного
голоса, что также не соответствует закону. Заявители обратились с жалобой к
начальнику Регистрационной палаты, считая замечания юриста незаконными.
Разрешите жалобу,
оценив вышеизложенные замечания.

Задача 5.
При проверке
налоговой инспекцией хозяйственной деятельности общества с ограниченной
ответственностью выяснилось, что один из магазинов, принадлежащих обществу,
закупил крупную партию ликероводочных изделий.
В связи с тем, что
у общества не было лицензии на торговлю ликероводочными изделиями, налоговая
инспекция сочла совершенную сделку ничтожной и потребовала взыскания всего
полученного по сделке в доход государства. Продавец - ликероводочный комбинат -
заявил, что с его стороны никаких нарушений закона не допущено. Кроме того, в
уставе общества, предъявленном при заключении договора, предусмотрен такой вид
деятельности, как торговля ликероводочными изделиями.
Правомерны ли
действия налоговой инспекции?

Вопросы для самоконтроля:
1.
Понятие и виды субъектов предпринимательской деятельности.
2. Граждане
(физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности.
3. Юридические
лица как субъекты предпринимательской деятельности?

Тема 3. Способы
прекращения деятельности юридических лиц (реорганизация, ликвидация, ликвидация

в связи с
несостоятельностью (банкротством)

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Реорганизация
субъектов хозяйственного права.
2. Ликвидация
субъектов хозяйственного права

Перечень контрольных
вопросов по теме:
1.
Несостоятельность как одна из форм ликвидации предприятия.
2. Арбитражный
управляющий. Требования и полномочия арбитражного управляющего.
3. Требования и
полномочия временного управляющего.
4. Требования и
полномочия административного управляющего.
5. Требования и
полномочия внешнего управляющего.
6. Требования и
полномочия конкурсного управляющего.
7. Конкурсные кредиторы.
8. Когда
арбитражный суд может принять решение об отказе в признании должника банкротом.
9. Процедура
наблюдения.
10. Процедура финансового
оздоровления.
11. Процедура
внешнего управления.
12. Процедура конкурсного
производства.
13. Последствия
признания предприятия банкротом.

Тестовые задания
1 Несостоятельность
(банкротство)– это:
а) совокупность
мер в отношении должника, направленных на восстановление его платежеспособности
или ликвидацию;
б) форма
интеграции, участки которой осуществляют согласованную предпринимательскую
деятельность;
в) признанная
арбитражным судом неспособность должника в полном объеме удовлетворить
требования кредиторов по денежным обязательствам и/или исполнить обязанность по
уплате обязательных платежей;
г)
недееспособность в связи с физическим увечьем.

2 В какую очередь удовлетворяются
требования кредиторов признанного банкротом индивидуального предпринимателя,
обеспеченные залогом принадлежащего ему имущества?
а) в первую;
б) в третью;
в) в пятую;
г) во вторую.

3 Временный управляющий
– это:
а) лицо,
утверждаемое арбитражным судом для наблюдения, осуществления мер по обеспечению
сохранности имущества должника и иных полномочий, установленных Законом о
банкротстве;
б) лицо,
утверждаемое арбитражным судом для проведения внешнего управления и
осуществления иных полномочий, установленных Законом о банкротстве;
в) лицо,
утверждаемое арбитражным судом в целях восстановления платежеспособности
должника;
г) лицо,
назначенное управлять делами предприятия в связи со временным отсутствием
руководителя.

4 От исполнения,
каких оставшихся обязательств освобождается индивидуальный предприниматель,
признанный банкротом, после завершения расчетов с кредиторами?
а) не связанных с
его предпринимательской деятельностью и иных требований, предъявленных к
исполнению;
б) всех
обязательств;
в) алиментных обязательств;
г) связанных с его
предпринимательской деятельностью и иных требований, предъявленных к исполнению
и учтенных при признании предпринимателя банкротом.

5. В какую очередь
удовлетворяются требования по авторским договорам признанного банкротом
индивидуального предпринимателя?
а) в первую;
б) в третью;
в) в пятую;
г) во вторую.

6 В каком порядке
производятся расчеты с участием граждан, связанные с осуществлением ими
предпринимательской деятельности?
а) наличными деньгами
без ограничения суммы;
б) в безналичном
порядке и наличными деньгами, если иное не установлено законом;
в) в безналичном порядке;
г) только
наличными.

Решение
ситуационных задач
Задача 1.
Индивидуальный
предприниматель Потапов, признанный банкротом, не дожидаясь истечения года с
момента такого признания, обратился в орган местной власти с просьбой вновь
открыть дело и зарегистрировать его в качестве индивидуального предпринимателя.
Свою просьбу он аргументировал тем, что он обанкротился не по своей вине: его
торговый павильон был уничтожен ураганом. Однако он получил отказ.
Законно ли решение
органа местной власти?

Задача 2.
По заявлению
кредиторов против швейной фабрики было возбуждено производство по признанию ее
банкротом. Коллектив фабрики просил в качестве арбитражного управляющего
назначить их директора, поскольку он больше всех болеет за ее судьбу и никто
лучше него не знает положения дел на фабрике. Арбитражный суд отказал
коллективу фабрики в его просьбе.
Законно ли
поступил арбитражный суд?

Задача 3.
На заводе шинных
изделий назначили внешнего управляющего. Прежний директор был отстранен от дел.
Однако он каждый день продолжал ходить на работу, занимал свой кабинет и
интересовался делами завода. Однажды на проходной у него отобрали пропуск и на
завод не пустили, сославшись на указание внешнего управляющего.
Законно ли
поступили вахтеры завода?

Задача 4.
Вкладчица банка
Селезнева вернулась в Россию из другой страны, где она проживала несколько лет.
Она узнала, что банк, в котором хранились все ее сбережения, обанкротился.
Конкурсное производство было уже закончено. Селезнева обратилась в суд по месту
прежнего нахождения банка с просьбой признать причину пропуска срока
конкурсного производства уважительной. Суд отказал в принятии искового заявления.
Законно ли поступил
судья?

Тема 4. Организационно-правовые
формы
юридических лиц,
их правовой статус

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Общая
характеристика коммерческих организаций.
2. Общая
характеристика некоммерческих организаций.
3. Особенности
производственной деятельности
некоммерческих организаций.

Тесты для самоконтроля:
1. Определение
коммерческой (торговой) деятельности содержится:
a) в Уголовном
кодексе РФ;
б) в Гражданском кодексе
РФ;
в) в Трудовом
кодексе РФ;
г) в Налоговом
кодексе РФ.

2. Российское коммерческое
право – это:
a) один из
элементов российской правовой системы;
б) совокупность правовых
норм, регулирующих правила торговли;
в) относительно
самостоятельное подразделение системы российского права, состоящее из правовых
норм и институтов, регулирующих качественно специфический вид общественных
отношений;
г) совокупность обычаев
делового оборота.

3. Предметом
коммерческого права является:
a) управленческие
отношения;
б) отношения,
возникающие в сфере товарного обращения;
в) отношения,
возникающие в сфере административного права;
г) управленческие
отношения и отношения, возникающие в сфере товарного обращения и
административного права.

4. Цель коммерческой
деятельности – это:
a) извлечение
прибыли посредством систематического отчуждения товаров;
б) просто систематическое
отчуждение товаров;
в) безвозмездная
передача товаров третьим лицам.
г) получение
прибыли.

5. Источником
коммерческого права является:
а) обычай делового
оборота;
б) судебный прецедент;
в) договор
поставки;
г) договор
подряда.

6. Императивные
нормы права – это такие нормы, которые:
a) позволяют
субъектам гражданских правоотношений совершать одно из нескольких действий;
б) носят рекомендательный
характер;
в) обязывают
субъектов гражданских правоотношений неукоснительно следовать этим нормам;
г) позволяют
субъектам гражданских правоотношений изменять их по своему усмотрению.

7. Действие закона
распространяется на отношения возникающие:
a) после введения
его в действие;
б) после введения
его в действие при согласии участников правоотношения, регулируемого данным
законом;
в) до введения в
действие закона по требованию одной из сторон;
г) после введение
закона в действие по требованию одной из сторон.

8. В содержание
правовой нормы входят следующие элементы:
a) гипотеза,
санкция, договор;
б) диспозиция,
гипотеза, правило;
в) санкция, диспозиция,
соглашение;
г) гипотеза,
диспозиция, санкция.

9. Правовой
институт регулирует определенный вид:
a) однородных отношений;
б) разнородных отношений;
в) неопределенных
отношений;
г) определенных отношений.

10. Торговый
обычай – это:
a) правило применяемое
по соглашению сторон;
б) правило
применяемое при наличии разногласий между сторонами;
в) правило,
сложившееся в сфере торговли на основе постоянного и единообразного повторения
конкретных фактических отношений;
г) правило применяемое
одной из сторон.

Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте
характеристику коммерческих организаций.
2. Дайте
характеристику некоммерческих организаций.
3. Особенности
производственной деятельности некоммерческих организаций.

Тема 5. Правовое
регулирование договорных  отношений в хозяйственной деятельности организаций,
предприятий. Общие положения о хозяйственном договоре.

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Понятие и виды
гражданско-правовых договоров.
2. Содержание
договора
3. Порядок заключения
4. Изменение и расторжение
договора

Вид самостоятельной
работы: подготовка реферата.

Задание для закрепления и
систематизации  знаний:
Задание 1. Ознакомьтесь
с необходимыми документами, используя НПА, данными Интернет по следующим темам:
- Нужна ли устная
форма договора (ст.434 ГК РФ)?
- Без договора нет
права. Какова роль договора в современном мире (гл.27 ГК РФ)?

Задание 2. Проведите
анализ всей имеющейся информации и дополнительной литературы.

Задание 3.
Подготовьте компьютерную презентацию.

Задание 4. Используя
Гражданский кодекс РФ и другие НПА, подготовьте реферат по выбранному вами
гражданскому договору.
Варианты заданий.
1. Договор купли –
продажи автомобиля.
2. Договор
хранения.
3. Договор
дарения.
4. Договор мены.
5 Договор ренты.
6. Договор аренды.
7. Договор
подряда.
8. Договор
банковского вклада.
9. Договор
перевозки.
10. Договор займа
и кредита.
11. Договор найма
жилого помещения.
12. Договор купли
– продажи части дома.

Порядок
выполнения:
1. Общие
положения.
2. Субъектный
состав договоров .
3. Условия и форма
договоров .
4. Права и
обязанности сторон

Вопросы для самоконтроля:
1. Основные
понятие и виды гражданско-правовых договоров?
2. Опишите содержание
договора?
3. Какой порядок заключения
договора?
4. Какие изменения
можно вносить в договор?

Тема 6. Хозяйственные договоры, связанные с передачей
имущества
в собственность

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Общие положения
о договоре купли-продажи.
2. Виды договора
купли-продажи

Задание для
самостоятельной работы
Инструкция для
обучающихся по решению задач:
1.Внимательно
прочтите условие ситуационной задачи.
2. Уясните
содержание задачи, а именно:
а) сущность спора;
б) все
обстоятельства дела.
3. Внимательно
проанализируйте доводы сторон.
4. Дайте оценку
доводам сторон с точки зрения действующего законодательства.
5. Решение задачи
оформите в письменном виде, все содержащиеся в решении выводы обоснуйте
ссылками на соответствующую статью нормативно-правового акта (Гражданского
кодекса РФ)

Ситуационные
задачи
Задача 1.
Торговое
предприятие «Обувной развал» заключило договор на поставку партии женских сапог
чёрного и коричневого цвета. Были поставлены женские сапоги черного цвета и
мужские сапоги коричневого цвета.
Каким образом
следует поступить торговому предприятию?

Задача 2.
В договоре
поставки женского и мужского трикотажа обусловлены сроки поставки товара –
сентябрь 2014 года. Трикотажная фабрика произвела поставку в июне и выставила
счёт к оплате.
Каким образом
вправе поступить торговое предприятие «Оденем по сезону»?

Задача 3.
Условие задачи.
Потапенко А.И. выбрал охлаждённую курицу по цене 130 руб. за кг. При расчёте, в
чеке цена оказалась 140 руб. за кг.
Правомерно ли
требование Потапенко А.И. продать ему курицу по цене 130 руб. за кг?

Задача 4.
Определившись с
торговой маркой домашнего кинотеатра, покупатель обратился с просьбой к
консультанту торгового зала оставить товар до вечера. Консультант отказалась
выставить табличку о продаже товара, и потребовала его оплаты незамедлительно.
Дайте оценку
действий консультанта с точки зрения ГК РФ.

Задача 5.
Работая в магазине
«Магнит», вы, работая продавцом, отказались предоставить покупателю информацию
о производителе сыра, продающегося в упаковке магазина по 300-400г.
Какую следует дать
оценку такому вашему поведению, как продавца торгового зала?

Вопросы для самоконтроля:
1.
Правила составления договора купли-продажи?
2.
Основные нюансы при расторжении договора?
3.
Кто вправе вносить изменения в договор купли-продажи?

Тема 7. Хозяйственные договоры, связанные с передачей
имущества
в пользование

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Общие положения
о договоре аренды.
2. Виды договора аренды

Вопросы и задания
для самоконтроля:
1. Кто выступает
сторонами аренды?
2. Опишите предмет
договора аренды.
3. Перечислите обязанности
арендодателя.
4. Перечислите
виды договора аренды.
5. Что такое сублизинг?
6. Может ли лизингодатель
быть физическим лицом?
7. Какие
существуют разновидности лизинга?
8. Кто является
сторонами договора найма жилого помещения?
9. Кто может быть
ссудополучателем?
10. Перечислите
варианты прекращения договора ссуды.

Ситуационные
задачи
Задача 1.
По договору с
местной администрацией Антонов приобрел в собственность земельный участок площадью
0,5 га для строительства коттеджа. Договором были определены местоположение
участка и его границы. После завершения строительства коттеджа и его регистрации
Антонов задумал соорудить на своем участке большой пруд для купания в нем,
сбора воды для полива и разведения рыбы. Об этом он в устной форме поведал
главе местной администрации, который не высказал каких-либо возражений.
Поскольку
территория, на которой расположен его участок, раньше использовалась как огород
подсобного хозяйства дома отдыха, на нем сформировалась богатая перегноем
почва. Поэтому Антонов, прежде чем копать яму для пруда, очень выгодно продал
эту почву дачникам. Затем для пруда было подготовлено с соблюдением правил
гидроизоляции ложе и заполнено водой. Через несколько месяцев соседи Антонова
обнаружили, что на их участках началось заболачивание почвы и стали гибнуть
плодовые деревья. В связи с этим собственники соседних участков Василюк, Людин
и Бравкин обратились в местную администрацию с просьбой обязать Антонова
ликвидировать сооруженный им пруд. Для подготовки к рассмотрению их заявления
был приглашен эксперт-гидро- лог, который в своем заключении выразил сомнение в
том, что пруд мог стать причиной заболачивания почвы на участках заявителей, и
обратил внимание на обилие осадков в текущем году. В связи с этим местная
администрация отказала заявителям в их просьбе.
Считая решение
администрации неправильным, Василюк, Людин и Бравкин обратились в суд с иском к
Антонову, требуя ликвидации сооруженного им пруда, а также взыскания с Антонова
причиненных убытков в размере затрат на восстановление почвы и возмещение
стоимости погибших плодовых деревьев и кустарников.
При рассмотрении судом
данного дела Антошин иск не признал и заявил, что он - собственник земельного
участка и вправе использовать его по своему усмотрению, в том числе имел право
строить на участке пруд. Требование о возмещении убытков он отверг, поскольку,
по его словам, эти убытки он не причинял и они никак не связаны с эксплуатацией
пруда.
Дайте правовую оценку
ситуации.

Задача 2.
Находящаяся в
муниципальной собственности города гостиница «Уют» не приносила никакого дохода
из-за неумелого управления гостиницей. Поэтому местная администрация передала
гостиницу в доверительное управление АО «Ренессанс», которое с энтузиазмом
взялось за реконструкцию здания гостиницы. Однако и после реконструкции доходы
от эксплуатации гостиницы не покрывали расходов по ее содержанию. Более того,
АО «Ренессанс» не смогло рассчитаться по долгам с подрядчиком, с которым
заключило договор на реконструкцию гостиницы, указав в нем, что действует в
качестве доверительного управляющего. Подрядчик обратился в суд с иском к
местной администрации города о взыскании задолженности по выполненным работам.
Суд удовлетворил
исковые требования подрядчика. При этом взыскание было обращено на гостиницу
«Уют», которая была продана с публичных торгов. После этого местная
администрация обратилась с иском в суд к АО «Ренессанс» о возмещении убытков,
причиненных утратой переданного в доверительное управление имущества. АО
«Ренессанс» иск не признало и предъявило иск о возмещении расходов,
произведенных им при доверительном управлении гостиницей, а также выплате
вознаграждения как доверительному управляющему.
Суд отказал как в
иске местной администрации, так и во встречном иске АО «Ренессанс».
Дайте правовую оценку
ситуации.

Задача 3.
Карликов занял у
Богатырева 1 млн руб. и в обеспечение долга заложил принадлежащий ему на праве
собственности загородный дом с находящейся на участке прекрасной березовой
аллеей, любовно сохраняемой несколькими поколениями семейства Карликовых, как
фамильная гордость. В преддверии зимнего сезона старинный друг Карликова
ведущий специалист Гидрометцентра Ветров предоставил по его просьбе карту
прогноза зимних температур и продолжительности зимнего периода для данной
местности. Не имея твердой уверенности в беспрепятственном приобретении дров -
отопление дома, в котором Карликов проживал с большой семьей постоянно, было
дровяным, - ввиду возможного наступления экстремально холодной и
продолжительной зимы он с крайним сожалением вырубил березовые деревья и
распилил их на дрова.
Когда
залогодержатель Богатырев предъявил свои требования к Карликову, не погасившему
в срок заемное обязательство, залогодатель утверждал, что залоговые права на березовую
аллею уничтожены, поскольку объект залога, подвергшись спецификации, превратился
в новую вещь.
Дайте правовую оценку
ситуации.

Задача 4.
В процессе
приватизации завод стеклоизделий был преобразован в АО. Не видя возможности
сохранить производство из-за падения спроса на сте- клоизделия, акционеры на
общем собрании приняли решение о продаже предприятия. При обсуждении на
собрании возник ряд вопросов, для разъяснения которых решили провести еще одно
собрание и пригласить на него юриста. В частности, акционеры хотели выяснить:
1) чем будет отличаться договор продажи предприятия как имущественного
комплекса от договоров купли-продажи акционерами своих акций; 2) может ли
выступать покупателем гражданин Меладзе, который не является индивидуальным
предпринимателем; 3) нужно ли уведомлять о предстоящей продаже предприятия
кредиторов и можно ли будет продать предприятие без их согласия; 4) будет ли АО
после продажи считаться ликвидированным, а работники - уволенными, или трудовые
отношения с работниками будут продолжены уже с покупателем; 5) можно ли
включить в договор купли-продажи помещения, которые арендуются фабрикой, и
перейдет ли к покупателю право их выкупа, которое принадлежит сейчас продавцу в
соответствии с законодательством о приватизации?
Дайте правовую оценку
ситуации.
Задача 5.
Гражданин Урбанов,
проживающий в городе Зеленограде, получил по наследству земельный участок с
домом и надворными постройками, находящийся в деревне Кульпино Дмитровского
района Московской области. В 2013 г. Урбанов продал принадлежавшую ему
городскую квартиру и переехал в сельскую местность на постоянное место
жительства. В следующем году Урбанов заключил с местным лесным хозяйством
договор аренды участка лесного фонда, примыкавшего к его земле, сроком на 20
лет. По условиям договора арендатор приобрел право вести на участке заготовку
древесины, заниматься сенокошением, собирать мох, лесную подстилку и опавшие
листья. Урбанов возвел вдоль границы лесного участка прочный забор.
Через некоторое
время жители Кульпино обратились к Урбанову с требованием сделать в заграждении
проходы для беспрепятственного сбора ягод, грибов и орехов на арендованной
земле. Лесопользователь отказался исполнить требование селян, сославшись на то,
что при сборе упомянутых лесных ресурсов они вытопчут необходимый ему в
хозяйстве мох, а также на то, что грибы и ягоды, выросшие на участке,
принадлежат только ему.
В свою очередь,
представитель местной администрации Медянский попросил Урбанова предоставить
ему за плату право разместить на поляне, находящейся в отдаленной части
арендованного леса, несколько ульев, поскольку именно это место по
биологическим параметрам оптимально подходит для пчеловодства. Лесопользователь
согласился с этим предложением, и стороны заключили соответствующий договор
сроком на пять лет. Лесное хозяйство обратилось в суд о признании этой сделки
недействительной.
Дайте правовую оценку
ситуации.

Задача 6.
Супруги Иволгины,
занимающие комнату площадью 24 кв. м, и Ковалева, проживающая в двухкомнатной
квартире в другом доме, решили произвести между собой обмен жилых помещений, но
владелец домов - управление Октябрьской железной дороги - в обмене им отказал,
мотивируя тем, что жилое помещение, в котором проживают Иволгины, находится в
общежитии.
Ковалева и
Иволгины обратились в суд с иском к владельцу дома об устранении препятствий в
производстве обмена занимаемых ими жилых помещений. В судебном заседании
ответчик пояснил, что ордер, в котором жилое помещение характеризуется как
комната в коммунальной квартире, был выдан ошибочно при массовом заселении
построенного дома, и представил копию списка предоставления жилой площади
работникам предприятия, в котором указывалось, что Иволгиной с семьей предоставлялась
комната с общей кухней, и в тексте было допечатано, что предоставляемое жилое
помещение - общежитие. Суд в иске отказал, исходя из того, что комната,
занимаемая Иволгиными, находится в общежитии, и поэтому, по мнению суда, истцы
не имеют права на обмен жилой площади.
В апелляционной
жалобе Иволгины ссылались на то, что суд не учел имеющиеся в материалах дела
данные, свидетельствующие о том, что комната была предоставлена им в порядке
обеспечения жилым помещением лиц, состоящих в списках очередников на получение
жилья. В деле имеется заявление Иволгиной на имя заместителя директора
управления с положительной резолюцией, в котором она просила предоставить ей
комнату с общей кухней до получения квартиры. По решению местной администрации
Иволгиной в 1992 г. был выдан ордер, в котором указано, что истице
предоставлена комната в коммунальной квартире размером 24 кв. м. В
апелляционной жалобе истица указала, что по решению жилищного органа ей
предоставлена по ордеру комната в коммунальной квартире, с ней заключен договор
жилищного найма, она регулярно оплачивает квартирную плату
Какое решение
должен вынести суд по кассационной жалобе? Какие обстоятельства должны быть
учтены при вынесении решения по делу?

Тема 8. Хозяйственные договоры, связанные с выполнением
работ

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Договор подряда: общие положения.
2. Виды договора подряда

Вопросы и задания
для самоконтроля:
1. Определите
понятие и содержание договора подряда. Кто является сторонами договора подряда
и возникающего из него обязательства подряда?
2. Как
определяются условия договора подряда? При отсутствии каких условий он
считается незаключенным?
3. Перечислите
права и обязанности сторон из договора подряда.
4. Каковы правовые
последствия неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательств, принятых на
себя сторонами по договору подряда?
5. Что
представляет собой договор бытового подряда и каковы особенности его отдельных
разновидностей?
6. Какую
информацию подрядчик должен предоставить заказчику до заключения договора бытового
подряда и при его заключении?
7. В чем состоят
особенности прав и обязанностей сторон в обязательстве, возникающем из договора
бытового подряда?
8. Перечислите
правовые последствия, которые возникают в связи с неисполнением или
ненадлежащим исполнением обязанностей, принятых на себя сторонами по договору бытового
подряда.
9. Как происходит
заключение договора строительного подряда? Что такое проектно-сметная
документация и каковы ее роль и значение при заключении договора подряда?
10. Каковы
существенные условия договора строительного подряда?

Тесты для самоконтроля:
1. В трудовом
праве письменный документ - соглашение между работником и работодателем, которое
устанавливает их взаимные права и обязанности:
а) трудовой
договор
б) трудовой
контракт
в) договор труда

2. При
неудовлетворительном результате испытания работодатель имеет право расторгнуть
трудовой договор в течение испытательного срока, предупредив работника:
а) не позднее чем
за три дня в устной форме
б) в письменной
форме не позднее чем за три дня с указанием причин отрицательной оценки
в) не позднее чем
за четыре дня в устной форме

3. При прекращении
трудового договора работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку в:
а) течение 5-и
дней после увольнения
б) течение недели
после увольнения
в) день увольнения

4. Трудовой кодекс
Российской Федерации предоставляет право работнику расторгнуть трудовой договор
в течение испытательного срока:
а) если работа не
является для него подходящей, предупредив работодателя письменно за три дня
б) Трудовой кодекс
Российской Федерации не предоставляет работнику такое право
в) в течение
испытательного срока на работника не распространяется Трудовой кодекс

5. В каком размере
выплачивается выходное пособие при расторжении трудового договора в связи с
восстановлением на работе работника, ранее выполнявшего эту работу:
а) в размере
среднемесячного заработка
б) в размере
3-месячного заработка
в) в размере 2 -x
недельного среднего заработка

6. Какова
нормальная продолжительность рабочего времени:
а) 50 часов в
неделю
б) 40 часов в
неделю
в) 30 часов в
неделю

7. Какова продолжительность
дополнительного отпуска для работников с ненормированным рабочим днем:
а) не менее 5 календарных
дней
б) не менее 15
календарных дней
в) не менее 3 календарных
дней

8. Какова
предельно допустимая продолжительность сверхурочных работ в течение года:
а) 120 часов
б) 160 часов
в) 180 часов

9. Срок
регистрации трудового договора физ/ лиц.- работодателем:
а) 10 дней
б) 3 дня
в) 7 дней

10. Когда трудовой
договор не обязателен в письменной форме:
а) организованный
набор работников
б) трудовой договор
с молодым специалистом
в) трудовой
договор с несовершеннолетним работником
11. Где
регистрируется трудовой договор, который заключается с физическим
лицом-предприятием:
а) в государственном
фонде занятости
б) в налоговой
службе
в) в пенсионном
фонде

12. Кем
разрабатывается и принимается коллективный договор:
а) на сессии Федерального
собрания
б) на общей конференции
трудового коллектива
в) на референдуме

13. Сторонами
заключения коллективного договора являются:
а) собственник или
лицо им уполномоченное и трудовой коллектив
б) председатель
профсоюзного комитета и работники
в) комитет по трудовым
спорам и работники

14. Моментом
начала действия трудового договора считается:
а) через 5 дней
после подписания
б) через 10 дней
после подписания
в) после
государственной регистрации

15. Испытания при
приеме на работу не применимо к:
а) работникам до
18 лет
б) инвалидам
в) военнообязанным

16. Действие
коллективного договора предприятия распространяется на:
а) только на временных
рабочих
б) на всех членов
(субъектов) предприятия
в) только на администрацию

17. Не является
гарантией обеспечения прав граждан на труд:
а) свободный выбор
вида деятельности
б) равенство
трудовых прав граждан
в) расовая
принадлежность

18. Один из видов
трудового договора по срокам действия:
а) краткосрочный
б) срочный
в) среднесрочный

19. Один из видов
трудового договора по срокам действия:
а) среднесрочный
б) сезонный
в) бессрочный

20. Один из видов
трудового договора по срокам действия:
а) сезонный
б) на время определенной
работы
в) долгосрочный.

Тема 9. Хозяйственные договоры, связанные с оказанием
услуг

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Общие положения
о хозяйственных договорах, связанных с оказанием услуг.
2. Виды договоров
об оказании услуг

Задания для
самостоятельной работы:
Задание 1.
Общие положения о договорах возмездного оказания услуг.

Задание 2.
Консалтинговые договоры.

Задание 3.
Договоры реализации туристского продукта.

Задание 4.
Договоры на оказание услуг обучения.

Задание 5. Иметь
в конспекте определения следующих понятий:
Договор
возмездного оказания услуг. Заказчик. Исполнитель. Односторонний отказ от
исполнения договора. Изменение условий договора в одностороннем порядке.
Консалтинговые договоры. Договоры реализации туристского продукта. Договоры на
оказание услуг обучения. Договоры на оказание юридических услуг.

Вопросы для самоконтроля
1.
Что является предметом договора возмездного оказания
услуг?
2.
Какие существуют виды договоров об оказании услуг?
3.
В чем заключаются обязанности исполнителя услуг?
4.
Каковы виды обязательств по оказанию услуг?
5.
Каковы обязанности заказчика?
6.
Что является моментом оказания услуги?
7.
На какой стороне лежит риск не достижения результата
договора?
8.
При каких условиях стороны могут отказаться от
возмездного оказания услуг и каковы последствия такого отказа?
9.
В чем особенности договора на оказания услуг для
государственных нужд?
10.
Применяется ли Закон «О защите прав потребителей» к
договору о возмездном оказании услуг?
11.
В чем специфика ответственности сторон за неисполнение
обязательств по договору?

Тема 10. Правовое
регулирование трудовых правоотношений в хозяйственной деятельности организации
(предприятия)

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Понятие
трудовых отношений.
2. Цели, задачи и
основные принципы трудового законодательства.
3. Трудовой
договор – правовая форма производственных отношений.
4. Содержание трудового
договора.
5. Сроки трудового
договора

Вид самостоятельной работы: повторная работа
над учебным материалом, работа с нормативными документами.

Задания для закрепления и
систематизации знаний:
Задание 1. Используя учебник
«Правовое обеспечение профессиональной деятельности» под  ред. Д.О. Тузова,
В.С. Аракчеева и Трудовой кодекс РФ, определите и составьте схему:
- система источников трудового права
- основания возникновения трудовых правоотношений

Задание 2.
Напишите заявление о приеме на работу и об увольнении. Образцы заявлений можно
посмотреть в приложении.

Ситуационные
задачи
Задача 1.
Работнице шелкопрядильного комбината Машковской,
которая работала на комбинате 5 месяцев, был предоставлен отпуск в связи с
беременностью и родами, по окончанию, которого Машковская подала заявление о
предоставлении ей ежегодного отпуска. Но ей было отказано со ссылкой на то, что
фактически она проработала на предприятии менее шести месяцев.
Каким образом должен быть решен этот
вопрос?

Задача 2.
Водитель Абрамов находился в ежегодном
оплачиваемом отпуске. В связи стем, что его напарник заболел его вызвали из
отпуска. Но Абрамов отказался выходить на работу.
Правомерны ли действия водителя?

Задача 3.
В автотранспортное
предприятие с просьбой о приеме на работу обратились:
Александров -
водителем автобуса;
Шмелева - бухгалтером;
Поляков - поваром
столовой;
Громова -
работником службы охраны предприятия;
Реутова, закончившая
среднюю школу, - секретарем.
Какие документы
необходимо представить указанным лицам?

Задача 4.
Сергеева
договорилась с директором магазина о зачислении ее на работу в качестве кассира
и передала ему свою трудовую книжку. Когда она вышла на следующий день, ей
сказали, что на работу ее принять не могут, потому что она за последний год
сменила уже два места работы.
Законно ли
отказали Сергеевой в приеме на работу? Куда можно обжаловать данное решение администрации?

Задача 5.
Нина Болотаева, не
поступив после школы в медицинский институт, устроилась на работу лаборантом в
этот же институт на кафедру анатомии. При поступлении на работу ей сказали, что
заработная плата по данной должности составляет 10000 р. Однако у института
очень мало денег, и поэтому администрация может назначить Нине заработную плату
только в половинном размере, т. е. 5000 р.
Законно ли решение
администрации?

Задача 6.
Бухгалтер Смирнова
была уволена по собственному желанию на основании поданного ею заявления. Через
5 дней она обратилась в юридическую консультацию за советом к адвокату. На
приеме она объяснила, что подача заявления была вынужденной, так как директор
угрожал ей увольнением за систематическое неисполнение трудовых обязанностей.
Из-за неприязненного отношения к ней директор наложил на нее за последние 3
месяца два выговора, даже не выслушав ее объяснений, хотя на предприятии она
проработала 15 лет без всяких замечаний.
Как вы думаете,
кто прав в этой ситуации? Что ей может посоветовать адвокат?

Задача 7.
Буфетчица школы
Баженова не явилась на работу из-за того, что она по дороге на работу стала очевидцем
аварии и милиция привлекла ее в качестве свидетеля. Директор школы уволил
Баженову за прогул, указав, что она, прежде чем соглашаться давать показания,
должна была тщательно взвесить все «за» (помощь милиции в расследовании причин
аварии) и «против» (голодными на весь день остались несколько сот учеников
школы).
Законно ли
поступил директор школы?

Задача 8.
Сантехник
строительной организации Радчиков был уволен за то, что он учинил в общежитии,
где проживал, дебош и был доставлен в милицию.
Законно ли решение
директора?

Задача 9.
Библиотекарь
заводской библиотеки Шумилова была уволена за систематическое нарушение
трудовых обязанностей, которое выражалось в том, что она неправильно вела себя
в коллективе (обо всех говорила только плохо, сплетничала), а также постоянно
грубила читателям, на что директор библиотеки ей неоднократно указывал.
Законно ли увольнение?

Вопросы для самоконтроля:
1.
Основные цели, задачи и основные принципы трудового
законодательства?
2. Содержание трудового
договора, сроки

Тема 11. Порядок
заключения, изменения
трудового договора
(контракта)

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Порядок заключения
трудового договора.
2. Порядок
изменения трудового договора.

Тесты для самоконтроля:
1. Трудовой договор
- это соглашение:
а) между
работником и работодателем о работе по обусловленной трудовой функции с
подчинением внутреннему трудовому распорядку;
б) о выполнении
работы с оплатой по окончании работ;
в) о выполнении по
заданию работодателя любых работ.

2. Работник- это:
а) гражданин, выполняющий
любую работу;
б) физическое
лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем;
в) физическое
лицо, вступившее в договорные отношения.

3. На какой срок
может быть заключен срочный трудовой договор?
а) не более 3 лет;
б) не более 4 лет;
в) не более 5 лет.

4. Трудовой
договор считается заключенным:
а) со дня его
подписания работником и работодателем;
б) со дня выдачи работнику
копии приказа о приеме на работу;
в) со дня издания
приказа о приеме на работу.

5. Обязательные
условия трудового договора:
а) определяются в
коллективном договоре или соглашении;
б) определяются по
желанию сторон трудового договора;
в) определены в ТК
РФ и изменению не подлежат.

6. Если работник
не приступил к работе в установленный срок без уважительной причины, то:
а) работник увольняется
за прогул;
б) трудовой
договор аннулируется;
в) трудовой
договор приостанавливается до выхода работника.

7. Работодатель
имеет право в общем порядке потребовать следующие документы от работника при
заключении трудового договора:
а) документ,
удостоверяющий личность; трудовую книжку; справку с места жительства о
прописке; пенсионное страховое свидетельство; документы воинского учета (для
военнообязанных); в отдельных случаях документ об образовании;
б) документ,
удостоверяющий личность; трудовую книжку; справку с места жительства о
прописке; характеристику с прежнего места работы; документы воинского
учета (для военнообязанных); в отдельных случаях документ об образовании;
в) документ,
удостоверяющий личность; трудовую книжку; пенсионное страховое свидетельство;
документы воинского учета (для военнообязанных); в отдельных случаях
документ об образовании.

8. По общему
правилу, срок испытания работника при приеме на работу не может превышать:
а) 6 месяцев;
б) 3 месяцев;
в) 2 месяцев.
9. В трудовую
книжку не вносятся сведения:
а) о взысканиях;
б) о переводах;
в) о наградах и
поощрениях.

10. В случае
изменения организационных или технологических условий труда работодатель вправе
изменить определенные сторонами условия трудового договора в пределах
трудовой функции:
а) только с
согласия работника;
б) при условии
предупреждения работника в письменной форме не менее чем за два месяца;
в) при условии
предупреждения работника в письменной форме не менее чем за один месяц

Вопросы для самоконтроля:
1.
На какой срок может быть заключен срочный трудовой договор?
2.
Кто может вносить изменения в трудовой договор?
3.
 Основные этапы составления трудового договра?
4.
Какте ведения вносят в трудовую книжку?
5.
Кто может расторгнуть трудовой догово?

Тема 12.
Основания прекращения трудового договора (контракта)

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Общие положения
о прекращении трудового договора.
2. Прекращение
трудового договора по инициативе работника.
3. Прекращение
трудового договора по инициативе работодателя.

Тесты для самоконтроля:
1. Работник имеет право расторгнуть
трудовой договор, предупредив об этом работодателя в письменной форме:
а) за 30 дней;
б) за 7 дней;
в) за 2 недели;
г) предварительного
уведомления не требуется.

2. За какой период времени работник,
заключивший трудовой договор на срок до двух месяцев, обязан предупредить
работодателя в письменной форме о досрочном расторжении трудового договора.
а) за 3 дня;
б) за 2 недели;
в) за 2 месяца;
г) может не
предупреждать.

3. При заключении трудового договора
на срок от двух до шести месяцев испытание:
а) не может
превышать 3 дня;
б) не может превышать
1 недели;
в) не может превышать
2 недели.

4. Трудовой договор может быть расторгнут
работодателем в случае:
а) ликвидации организации либо прекращения
деятельности индивидуальным предпринимателем;
б) однократного грубого нарушения
работником трудовых обязанностей;
в) в обоих случаях.

5. При прекращении трудового договора
работодатель обязан выдать трудовую книжку работнику:
а) в день подачи
заявления об увольнении;
б) в последний рабочий
день;
в) через две
недели после последнего рабочего дня.

6. Срочный трудовой договор
расторгается по истечении срока его действия, о чем работник должен быть
предупрежден в письменной форме не менее чем...
а) за 3 дня;
б) за неделю;
в) за 2 недели;
г) за 5 дней.

7. Трудовой договор может быть
расторгнут работодателем, если работника не было на рабочем месте:
а) более 4 часов
подряд;
б) в течение 2 часов.

8. Днем увольнения работника по всем
общим основаниям прекращения трудового договора является:
а) день подачи заявления об увольнении;
б) следующий день после подачи заявления
об увольнении;
в) последний день его работы.

9. Уголовным преступлением
считается...
а) отсутствие на рабочем месте без
уважительных причин;
б) появление на рабочем месте в состоянии
наркотического опьянения;
в) совершение по месту работы хищения.

10) Если в период испытания работник
придет к выводу, что выполняемая им работа не является для него подходящей, то
он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию,
предупредив работодателя об этом в письменной форме:
а) за 1 день;
б) за 3 дня;
в) в любое время.

Вопросы для самоконтроля:
1. Общие положения
о прекращении трудового договора?
2. Прекращение
трудового договора по инициативе работника?
3. Прекращение
трудового договора по инициативе работодателя.

Тема 13.
Материальная ответственность сторон трудового договора

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Понятие, виды,
условия возникновения материальной ответственности.
2.Материальная
ответственность работодателя перед работником.
3. Материальная
ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю

Тесты для самоконтроля:
1. В трудовую книжку не
вносятся сведения:
а) о взысканиях;
б) о переводах;
в) о наградах и поощрениях.

2. Работник - это:
а) гражданин, выполняющий любую работу;
б) физическое лицо, вступившее в
трудовые отношения с работодателем;
в) физическое лицо, вступившее в
договорные отношения.

3. До истечения срока предупреждения об
увольнении работник:
а) имеет право в любое время отозвать свое
заявление;
б) не имеет права отзыва своего заявления;
в) имеет право отозвать свое заявление, но
в течение первой недели со дня его подачи.

4. Если ни одна из сторон не потребовала
расторжения трудового договора в связи с истечением его срока и работник
продолжает работать:
а) трудовой договор считается продолженным
на тот же срок на тех же условиях;
б) трудовой договор считается продолженным
на неопределенный срок на тех же условиях;
в) трудовой договор прекращается и
необходимо перезаключать новый срочный трудовой договор, с новыми условиями.

5. Если в трудовом договоре не определен
день начала работы, то работник должен приступить к работе:
а) в день подписания трудового договора;
б) на следующий день после подписания
трудового договора;
в) через 3 дня после подписания трудового
договора.

6. На какой срок может быть заключен
срочный трудовой договор?
а) не более 3 лет;
б) не более 4 лет;
в) не более 5 лет.

7. По общему правилу, срок испытания
работника при приеме на работу не может превышать:
а) 6 месяцев;
б) 3 месяцев;
в) 2 месяцев.

8. Перевод на работу, требующую более
низкой квалификации:
а) допускается только с письменного
согласия работника;
б) допускается по усмотрению работодателя;
в) не допускается.

9. В случае изменения организационных или
технологических условий труда работодатель вправе изменить определенные
сторонами условия трудового договора в пределах трудовой функции:
а) только с согласия работника;
б) при условии предупреждения работника в
письменной форме не менее чем за два месяца;
в) при условии предупреждения работника в
письменной форме не менее чем за один месяц.

10. Переводом работника на другую работу
считается:
а) поручение работы на другом агрегате
(механизме);
б) изменение рабочего места;
в) изменение трудовой функции или
изменение определенных сторонами условий трудового договора.

11. Трудовой договор считается
заключенным:
а) со дня его подписания работником и
работодателем;
б) со дня выдачи работнику копии приказа о
приеме на работу;
в) со дня издания приказа о приеме на
работу.

12. Работник имеет право расторгнуть
трудовой договор по собственному желанию:
а) предупредив работодателя письменно не
позднее, чем за 1 неделю;
б) предупредив работодателя письменно не
позднее, чем за 2 недели;
в) в любое время, когда появится такое
желание, без предварительного предупреждения работодателя.

13. Если работник не приступил к работе в
установленный срок без уважительной причины, то:
а) работник увольняется за прогул;
б) трудовой договор аннулируется;
в) трудовой договор приостанавливается до
выхода работника.

14. Трудовой договор - это соглашение:
а) между работником и работодателем о работе
по обусловленной трудовой функции с подчинением внутреннему трудовому распорядку;
б) о выполнении работы с оплатой по
окончании работ;
в) о выполнении по заданию работодателя
любых работ.

15. Условия трудового договора могут быть
изменены:
а) в устной форме по соглашению сторон;
б) в письменной форме по соглашению
сторон;
в) ТК РФ не устанавливает форму изменения
условий трудового договора.

16. Прекращение трудового договора оформляется:
а) приказом работодателя;
б) устным распоряжением работодателя;
в) решением трудового коллектива.

17. Обязательные условия трудового договора:
а) определяются в коллективном договоре
или соглашении;
б) определяются по желанию сторон
трудового договора;
в) определены в ТК РФ и изменению не подлежат.

18. Работодатель имеет право в общем
порядке потребовать следующие документы от работника при заключении трудового
договора:
а) документ, удостоверяющий личность;
трудовую книжку; справку с места жительства о прописке; пенсионное страховое
свидетельство; документы воинского учета (для военнообязанных); в
отдельных случаях документ об образовании;
б) документ, удостоверяющий личность;
трудовую книжку; справку с места жительства о прописке; характеристику с
прежнего места работы; документы воинского учета (для военнообязанных);
в отдельных случаях документ об образовании;
в) документ, удостоверяющий личность;
трудовую книжку; пенсионное страховое свидетельство; документы воинского учета
(для военнообязанных); в отдельных случаях документ об образовании.

19. Прогул – отсутствие работника на
рабочем месте без уважительных причин:
а) более 4-х часов подряд;
б) более 6 часов подряд;
в) более одного часа.

20. Днем прекращения трудового договора во
всех случаях является:
а) последний день рабочей недели;
б) последний день работы работника;
в) следующий, со дня издания приказа,
рабочий день.

Задания для закрепления и
систематизации знаний:
Задание 1.
Используя ТК РФ, другие НПА, данные
Интернет, заполните таблицу:
Коллективная (бригадная) материальная
ответственность за причинение ущерба

Коллективная
  (бригадная) материальная ответственность

-
  это ……

Форма
  договора о коллективной (бригадной) материальной ответственности

Возраст
  с которого имеют право заключать данный договор

С
  какими лицами заключают данный договор

Как
  возмещается причиненный материальный ущерб

Основания
  освобождения от материальной ответственности

Задание 2.
Используя Трудовой кодекс РФ, правовую
программу «Консультант Плюс», решите задачи, ответы оформите в рабочей тетрадке
«Правовое обеспечение профессиональной деятельности».

Ситуационные
задачи
Задача 1.
Гардеробщица поликлиники Киселева выдала
по номерку шубу неизвестному лицу. Владелица шубы предъявила иск, который был
удовлетворен судом. Поликлиника возместила потерпевшей стоимость шубы и
потребовала от Киселевой внести соответствующую денежную сумму в бухгалтерию
или дать письменное согласие на удержание из зарплаты. Киселева считала , что
она действовала в соответствии со своими обязанностями и , хотя с ней заключили
договор о полной материальной ответственности, шубу она выдала по номерку на
предъявителя.
Должна ли Киселева нести материальную
ответственность?

Задача 2.
Электромеханик Котов по ошибке подключил
электроприбор к сети высокого напряжения и сжег его. Руководитель организации
объявил Котову выговор и обязал его возместить ущерб в размере стоимости
электроприбора, которая составляет 14600 руб.
Вправе ли руководитель взыскивать с Котова
стоимость испорченного электроприбора полностью, если его среднемесячный
заработок составляет 17800 руб.?

Задача 3.
Водитель ОАО «Вымпел» Макеев допустил
аварию, за что был привлечен к административной ответственности ГИБДД. На
ремонт автомашины ОАО затратило 7300 руб. Для взыскания ущерба был издан приказ
о взыскании с Макеева 7300 руб, потраченных на ремонт автомашины,
недополученные в результате простоя доходы в сумме 3500 руб. Среднемесячный
заработок Макеева составляет 9800 руб.
Определите правомерность действий
руководства организации.

Вопросы для самоконтроля:
1. Материальная
ответственность работодателя перед работником.
2. Материальная
ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю
3. Кто несет
ответственность за ущерб приченнены в момент отпуска метериально ответственного
лица?
4. Основные
моменты составление бланка маериально ответственного лица

Тема 14. Административные
правонарушения и административная ответственность

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Понятие
административного права, его предмет.
2. Субъекты
административного права.
3. Административное
правонарушение.
4.
Административная ответственность.
5. Виды
административных наказаний.

Ситуационные
задачи
Задача 1.
Студент заочного отделения Шатурин решил
использовать компьютер из компьютерного класса университета для оформления
контрольных и курсовых работ. Без разрешения деканата факультета он проник в
класс и стал работать на компьютере. Из-за крайне поверхностных знаний и
навыков работы на компьютере произошли сбои в работе машины, что привело в
дальнейшем к отключению модема - одного из элементов компьютерной системы.
Подлежит ли уголовной ответственности
Шатурин? Дайте анализ состава преступления, предусмотренного ст.274 УК РФ. Что
понимается под информационно-телекоммуникационными сетями и оконечным
оборудованием в смысле ст. 274 УК РФ? Какие виды оконечного оборудования
возможны? Относится ли к оконечному оборудованию телефонный модем?

Задача 2.
Аспирант университета Хохлов, 23-ти лет,
занимался исследовательской работой по компьютерной "вирусологии".
Целью работы было выяснение масштаба глобальной сетевой инфраструктуры. В
результате ошибки в механизме размножения вирусы, так называемые "сетевые
черви", проникли в университетскую компьютерную сеть и уничтожили
информацию, содержащуюся в компьютерах факультетов и подразделений. В результате
этого были полностью уничтожены списки сотрудников университета, расчеты
бухгалтерии по зарплате, повреждены материалы научно-исследовательской работы,
в том числе "пропали" две кандидатские и одна докторская диссертации.
Решите вопрос о правомерности действий
Хохлова. В чем заключается субъективная сторона преступлений в сфере
компьютерной информации?

Задача 3.
Левченко и другие граждане Российской
Федерации вступили в сговор на похищение денежных средств в крупных размерах,
принадлежащих "City Bank of America", расположенного в г. Нью-Йорке.
Образовав устойчивую преступную группу, они в период с конца июня по сентябрь
2012 г., используя электронную компьютерную систему телекоммуникационной связи
"Интернет" и преодолев при этом несколько рубежей многоконтурной
защиты от несанкционированного доступа с помощью персонального компьютера
стандартной конфигурации из офиса предприятия, находящегося в г.
Санкт-Петербурге, вводили в систему управления наличными фондами указанного
банка ложные сведения. В результате этих операций было осуществлено не менее 40
переводов денежных средств на общую сумму 10 млн 700 тыс. 952 доллара США со
счетов клиентов названного банка на счета лиц, входящих в состав преступной
группы, проживающих в шести странах: США, Великобритании, Израиле, Швейцарии,
ФРГ, России.
Дайте уголовно-правовую оценку действиям
Левченко и других членов организованной группы.

Задача 4.
Студент технического вуза Иванченко во
время занятий по информатике подключился к сети "Интернет" и
регулярно получал в течение семестра материалы разного содержания, в том числе
и сексуального характера. В конце семестра в институт поступил запрос о работе
в "Интернет" и пришел чек на оплату 105 часов пребывания в сети
"Интернет".
Руководство института поставило вопрос о
привлечении Иванченко к уголовной и гражданской ответственности.
Дайте правовую оценку действиям студента
Иванченко.

Задача 5.
Оператор ЭВМ одного из государственных
учреждений Утевский, используя многочисленные дискеты с информацией, получаемые
от сотрудников других организаций, не всегда проверял их на наличие
"вирусов", доверяясь заверениям поставщиков о том, что "вирусов"
нет. В результате этого в компьютер Утевского, а затем и в компьютерную сеть
учреждения попал комбинированный вирус, что привело к утрате информации,
содержащей государственную тайну, и поставило под угрозу срыва запуск одного из
космических объектов.
Дайте юридический анализ действий
Утевского. Что следует понимать под тяжкими последствиями нарушении правил
эксплуатации информационно-телекоммуникационных сетей?

Задача 6.
Савченко осуществлял рассылку подложных
электронных писем с целью завладения персональной информацией клиентов
«Ситибанка». Рассылка представляла собой электронное письмо с сообщением о
переводе 100 долларов США на личный счет клиента и содержала просьбу зайти в
систему Интернет-бакинта «CitibankOnline» для подтверждения перевода. В случае
следования по указанной ссылке происходило попадание на сайт, созданный
Савченко, и очень похожий на стартовый экран «CitibankOnline». Десять человек
ввели номер кредитной карты и пин-код для того, чтобы войти в систему.
Воспользовавшись полученной таким образом информацией, Савченко совершил
завладение денежными средствами Павлова и Костенко, находящимися в Ситибанке, в
сумме 15 и 20 тысяч долларов соответственно.
Квалифицируйте содеянное Савченко.

Задача 7.
Гуляшов, студент факультета вычислительной
математики, организовывал сетевые атаки, заключающиеся в получении обманным
путем доступа в сеть посредством имитации соединения. Таким образом он получил
доступ к информации о счетах пользователей интернета и номерах некоторых
кредитных карт и пин-кодов. Полученную информацию Гуляшов передавал Сорокиной
за вознаграждение, которая использовала ее для хищения денежных средств.
Что такое фишинг, спуфинг и фарминг?
Признаки какого явления усматриваются в деянии Гуляшова? (фишинга, спуфинга или
фарминга). Квалифицируйте содеянное Гуляшовым и Сорокиной.

Задача 8.
ГУВД Московской области было возбуждено
уголовное дело по факту совершение неправомерного доступа в охраняемой законом
компьютерной информации в кассовых аппаратах одного из индивидуальных
предпринимателей г.Павловский Посад Лебедева. Следствие квалифицировало
действие Лебедева по ч.2 ст.272 УК РФ, т.е. изменение информации в контрольно-кассовых
аппаратах, при которых записанная в них сумма выручки за смену искусственно
занижалась. Информация, содержащаяся в контрольно-кассовых аппаратах, признана
следствием разновидностью компьютерной информации. Адвокат Лебедева настаивал
на изменении квалификации.
Дайте юридическую оценку содеянного. Что
следует понимать под компьтерной информацией?
Задача 9.
Петров использовал доработанный сотовый
телефон – «сканер», который позволял производить звонки за чужой счет. Всего в
течение шести месяцев Петров таким образом «израсходовал» 15 тыс.рублей. Можно
ли считать информацию, содержащуюся в сотовым телефоне, компьютерной информацией?
Как соотносятся компьютерная информация и коммерческая тайна? Квалифицируйте
содеянное Петровым.
Программист Мохов был признан судом
виновным в деяниях, предусмотренных ч.3. ст.273 УК РФ и ч.1 ст.165 УК РФ. С
ноября по апрель Мохов рассылал клиентам пяти городским Интернет-провайдерам
«Троянские» программы и получал логины с паролями, которыми пользовался для
доступа в Интернет. Всего было доказано наличие 12 подобных эпизодов, в течение
которых Мохов пользовался услугами Интернета без оплаты.
Правильно ли суд квалифицировал содеянное?
В каких случаях возможна квалификация по совокупности деяний, предусмотренных
ст.272-274 УК РФ с иными составами преступлений? Что следует понимать под
тяжкими последствиями, применительно к составу преступления, предусмотренного
ст.273 УК РФ?
Панченко и Будин, работали в компьютерной
форме, распространяли «Троянские» программы и получали доступ к паролям
пользователей компьютеров. Следствие квалифицировало распространение вирусных
программ по ч.1 ст.273 УК РФ, а доступ к чужим паролям по ч.1. ст.272 УК РФ.
Дайте анализ объективных и субъективных
признаков данных составов преступлений. Решите вопрос о квалификации
содеянного.

Вопросы для самоконтроля:
1. Понятие
административного права, его предмет.
2. Субъекты
административного права
3.
Административное правонарушение
4.
Административная ответственность.
5. Виды
административных наказаний

Тема 15. Защита
прав субъектов предпринимательской деятельности

Содержание
раздела, темы дисциплины (модуля) в дидактических единицах
1. Формы и способы
защиты прав предпринимателей.
2. Защита прав
предпринимателей арбитражным судом

Тесты для
самоконтроля:
1. Предпринимательство – это:
а) добровольная деятельность
человека, который, пользуясь либо распоряжаясь экономическими благами,
самостоятельно или с привлечением наемного труда, предпринимает меры по
производству нового продукта с целью получения дохода;
б) деятельность человека, направленная на
максимизацию прибыли;
в) принудительная деятельность
экономического агента, нацеленная на получение прибыли и дохода путем
эффективного сочетания ограниченных ресурсов.

2.Физическое лицо – это:
а) физически сильный человек;
б) человек, имеющий необходимое
образование в области физики;
в) гражданин, обладающий правоспособностью
и дееспособностью.

3. Источником предпринимательского права
является:
а) Конституция РК;
б) договор поставки;
в) обычай делового оборота.

4. Указать признаки предпринимательства.
а) легализованность; самостоятельность;
б) реализованность; рискованность;
в) стилизованность; прибыльность.
5. Гражданин вправе заниматься
предпринимательством с момента:
а) государственной регистрации;
б) заключения предпринимательской сделки;
в) заключения трудового договора с
работником.

6. Метод правового регулирования
предпринимательского права включает:
а) согласования;
б) обязательные предписания рекомендации;
в) все перечисленное.

7. Риск. Который возникает в процессе
реализации товар и услуг?
а) Коммерческий;
б) Производственный;
в) Инвестиционный.

8. Вид предпринимательства,
направленный на создание каких-либо материальных благ?
а) предпринимательство в сфере услуг;
б) производственное предпринимательство;
в) оба варианта верны.

9. Обязательными признаками
предпринимательской деятельности является:
а) отсутствие цели, заключающейся в
получении прибыли, и отсутствие хозяйственного риска;
б) систематический характер получения
прибыли и факт государственной регистрации участников;
в) все перечисленное.

10. Что является документом, закрепляющим
необходимые условия для реализации коммерческой сделки:
а) расчет цены товара;
б) контракт;
в) сертификат о качестве товара.
11. Предметом предпринимательского права
являются:
а) комплекс правовых отношений, связанных
с организацией, осуществлением, государственным регулированием
предпринимательства, а также внутрихозяйственные отношения, складывающиеся в
ходе предпринимательской деятельности крупных коммерческих структур;
б) система законодательных актов, которые
регулируют общественные отношения между субъектами предпринимательства по
поводу осуществления их деятельности;
в) содержание договорных отношений,
которые складываются между участниками предпринимательской деятельности.

12. Признанная судом неспособность
должника полностью удовлетворить требования кредитора по денежным
обязательствам называется:
а) банкротством;
б) поручительством;
в) просрочка платежа.

13. Как соотносятся
предпринимательское право и коммерческое право?
а) Коммерческое право является
составной частью предпринимательского;
б) Коммерческое право включает в себя
предпринимательское;
в) это две разных отрасли права.

14. В число признаков предпринимательства
не входит:
а) профессионализм предпринимателя;
б) регулярное извлечение прибыли;
в) организационная независимость
предпринимателя.

15. За унитарным предприятием
закрепляется имущество:
а) На правах долгосрочной аренды;
б) На правах собственности;
в) На правах оперативного управления либо
хозяйственного ведения.

16. Целью предпринимательства является:
а) Удовлетворение потребностей населения в
товарах и услугах;
б) Пополнение бюджета государства
налоговыми поступлениями;
в) Систематическое получение прибыли.

17.К предпринимательству не относится
деятельность:
а) Торговля продуктами питания;
б) Эмиссия ценных бумаг и торговля
ими;
в) Организация регулярных
пассажирских перевозок.

18. Субъектами предпринимательства могут
быть:
а) Физические лица;
б) Физические и юридические лица;
в) Юридические лица.

19. Что лежит в основе любого
предпринимательства?
а) Четкая направленность на получение
финансового результата;
б) Желание максимально удовлетворить
потребности общества в товарах и услугах;
в) Желание занять максимально
перспективную нишу на рынке.

20. Экономической основой индивидуального
предпринимательства является … собственность.
а) Частная;
б) Общественная;
в) Государственная.
21. Государственные предприятия в основном
используют …. Форму предприятия
а) Государственную;
б) Муниципальную;
в) Унитарную.

22. Отношения, регулируемые нормами
предпринимательского права
а) Предпринимательские;
б) Некоммерческие, тесно связанные с
предпринимательством;
в) Любые, возникающие в процессе
деятельности граждан и юридических лиц.

23. Возможность субъектов иметь права и
нести обязанности, необходимые для осуществления предпринимательской
деятельности, не запрещенных законом
а) Общая;
б) Профессиональная;
в) Законная.

24. Предпринимательское законодательство
может быть приведено в систему путем
а) Обновления действующего
законодательства;
б) Принятия Предпринимательского кодекса;
в) Сокращения числа ведомственных актов.

25. Некоммерческие организации создаются в
форме
а) Потребительских кооперативов;
б) Хозяйственных товариществ;
в) Производственных кооперативов.

26. Преобразование государственной
или муниципальной в частную собственность это
а) Реконструкция;
б) Приватизация;
в) Купля-продажа.

27. Казенное предприятие создается на
базе собственности
а) Муниципальной;
б) Государственной;
в) Частной.

28. Абсолютные вещные права на
имущество определяется правом
а) Собственности;
б) Договорным;
в) Обязательным.

29. Основные субъекты предпринимательского
права:
а) коммерческие организации и
индивидуальные предприниматели;
б) государство и муниципальные
образования;
в) само занятые граждане, не
зарегистрированные в установленном порядке, и общественные организации.

30. Каковы основные условия занятия
предпринимательской деятельностью физическим лицом?
а) Инициативность и творческий
подход;
б) Дееспособность гражданина и его
регистрация в качестве индивидуального предпринимателя;
в) Опыт в области предпринимательства.

Вопросы дл
самоконтроля:
1. Понятие, цели и
задачи предпринимательской деятельности.
2.
Предпринимательская среда, условия и принципы предпринимательской деятельности.
Внешняя и внутренняя среда.
3. Товар как
объект предпринимательской деятельности. Признаки товара.
4. Классификация
товара.
5. Виды
предпринимательской деятельности, их характеристика.
6. Субъекты
предпринимательской деятельности, их экономический интерес в ее осуществлении.
7.
Организационно-правовые формы юридических лиц. Коммерческие и некоммерческие
организации.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ НА ЗАЧЕТ

1.
Понятие
и признаки предпринимательской деятельности.
2.
Понятие
и признаки субъектов предпринимательской деятельности.
3.Индивидуальный предприниматель: правовой
статус. Несовершеннолетние как субъекты предпринимательской деятельности.
4.
Регистрация
индивидуального предпринимателя.
5.
Понятие,
признаки, юридического лица. Виды юридических лиц.
6.
Регистрация
юридического лица. Представительства и филиалы.
7.
Реорганизация
юридического лица.
8.
Ликвидация
юридического лица.
9.
Организационно-правовые
формы юридических лиц.
10.
Понятие,
содержание и форма договора.
11.
Заключение,
расторжение договора.
12.
Исполнение
договора.
13.
Договор
купли-продажи.
14.
Договор
аренды.
15.
Договор
поставки.
16.
Договор
подряда.
17.
Рассмотрение
споров арбитражным судом.
18.
Рассмотрение
споров в досудебном порядке.
19.
Понятие
и применение сроков исковой давности.
20.
Понятие,
предмет, метод трудового права. Место трудового права в системе отраслей права.

21.
Понятие
и содержание трудового договора.
22.
Порядок
заключения трудового договора.
23.
Права
и обязанности работника.
24.
Права
и обязанности работодателя.
25.
Трудовая
книжка.
26.
Расторжение
трудового договора по инициативе работодателя.
27.
Расторжение
трудового договора по инициативе работника.
28.
Расторжение
трудового договора по независящим от сторон причинам.
29.
Понятие
и виды рабочего времени.
30.
Понятие
и виды времени отдыха.
31.
Оплата
труда.
32.
Дисциплина
труда. Дисциплинарная ответственность. Процедура наложения дисциплинарного
взыскания.
33.
Материальная
ответственность работодателя.
34.
Материальная
ответственность работника.
35.
Охрана
труда.
36.
Трудовые
конфликты и порядок их разрешения.
37.
Состав
административного правонарушения. Административная ответственность за нарушения
в сфере экономики.
38.
Состав
преступления. Уголовная ответственность за преступления в сфере экономики.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

Оценка
«отлично», «зачтено»

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем
  разделам дисциплины, а также по основным вопросам, выходящим за пределы
  учебной программы;
- точное использование научной терминологии систематически
  грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы;
- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины,
  умение его эффективно использовать в постановке научных и практических задач;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать
  сложные проблемы и нестандартные ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной
  литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплине;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях
  дисциплины и давать им критическую оценку, используя научные достижения
  других дисциплин;
- творческая самостоятельная работа на
  практических/семинарских/лабораторных занятиях, активное участие в групповых
  обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
- высокий уровень сформированности заявленных в рабочей программе
  компетенций.

Оценка
«хорошо», «зачтено»

- достаточно полные и систематизированные знания по
  дисциплине;
- умение ориентироваться в основном теориях, концепциях и
  направлениях дисциплины и давать им критическую оценку;
- использование научной терминологии, лингвистически и логически
  правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием по дисциплине, умение его
  использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной
  учебной программой по дисциплине;
- самостоятельная работа на практических занятиях, участие в
  групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
- средний уровень сформированности заявленных в рабочей программе
  компетенций.

Оценка
«удовлетво-рительно», «зачтено»

- достаточный минимальный объем знаний по дисциплине;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
  направлениях по дисциплине и давать им оценку;
- использование научной терминологии, стилистическое и
  логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных
  ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его
  использовать в решении типовых задач;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные
  задачи;
- работа под руководством преподавателя на практических
  занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий;
- достаточный минимальный уровень сформированности заявленных
  в рабочей программе компетенций.

Оценка
«неудовлет воритель-но »,
«не зачтено»

- фрагментарные знания по дисциплине;
- отказ от ответа (выполнения письменной работы);
- знание отдельных источников, рекомендованных учебной программой
  по дисциплине;
- неумение использовать научную терминологию;
- наличие грубых ошибок;
- низкий уровень культуры исполнения заданий;
- низкий уровень сформированности заявленных в рабочей программе
  компетенций.

КЛЮЧ К ТЕСТАМ
ТЕМА 3.

1

2

3

4

5

6

в

б

б

г

г

В

ТЕМА 4.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

в

б

а

а

б

а

г

а

в

ТЕМА 8.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

б

в

а

в

б

в

а

в

б

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

а

б

а

в

а

б

в

б

в

б

ТЕМА 11.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

б

в

а

в

б

в

б

а

б

ТЕМА 12.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

в

а

в

в

б

а

а

в

в

б

ТЕМА 13.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

б

а

б

б

в

б

а

б

в

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

а

б

в

а

б

а

в

в

а

б

ТЕМА 15.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

в

а

а

а

а

а

в

б

б

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

а

а

а

в

в

а

б

б

а

а

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

а

а

в

б

а

а

б

а

а

а

Список
рекомендуемых источников

Нормативные правовые акты
1.
Конституция Российской Федерации : принята всенародным
голосованием 12 декабря 1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 01 июля 2020 г. – Текст : электронный // КонсультантПлюс : [сайт].
– URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения:
10.12.2021).
2.
Гражданский процессуальный кодекс
Российской Федерации: Федеральный закон № 138-ФЗ от 14.11.2002 (ред. от
29.07.2017) – Текст : электронный // КонсультантПлюс :
[сайт]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_39570/ (дата
обращения: 10.12.2021).
3.
О судебной системе Российской Федерации : Федеральный
конституционный закон № 1-ФКЗ от 31.12.1996 г. (ред. от 08.12.2020 г.). – Текст
: электронный // КонсультантПлюс : [сайт]. – URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12834/ (дата обращения: 10.12.2021).
4.
О статусе
судей в Российской Федерации : Закон № 3132-1 от 26.06.1992 г. (ред. от
08.12.2020 г., с изм. от 30.12.2020 г.). – Текст : электронный // КонсультантПлюс
: [сайт]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_648/ (дата обращения:
10.12.2021).
5.  Налоговый
кодекс Российской Федерации (часть вторая) : Федеральный закон № 117-ФЗ от
05.08.2000 г. (ред. от 17.02.2021 г.). – Текст : электронный // КонсультантПлюс
: [сайт]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28165/ (дата
обращения: 10.12.2021).
6.
Об
адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации : Федеральный
закон № 63-ФЗ от 31.05.2002 г. (ред. от 31.07.2020 г.). – Текст : электронный
// КонсультантПлюс : [сайт]. – URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_36945/ (дата обращения: 10.12.2021).
7.
О прокуратуре
Российской Федерации : Федеральный закон № 2202-1 от 17.01.1992 (ред. от
29.07.2017). – Текст : электронный // КонсультантПлюс :
[сайт]. – URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_262/ (дата
обращения: 10.12.2021).
8.
О Верховном Суде
Российской Федерации : Федеральный конституционный закон № 3-ФКЗ от 05.02.2014
(ред. от 15.02.2016). – Текст : электронный // КонсультантПлюс :
[сайт]. – URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_158641/ (дата обращения: 10.12.2021).
9.
Семейный кодекс
Российской Федерации № 223-ФЗ от 29.12.1995 (ред. от 01.05.2017). –
Текст : электронный // КонсультантПлюс : [сайт]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/
(дата обращения: 10.12.2021).
10.
О третейских судах в Российской Федерации :
Федеральный закон № 102 от 24.07.2002 г. (ред. от 08.12.2020 г.). – Текст :
электронный // КонсультантПлюс : [сайт]. – URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_37831/ (дата обращения: 10.12.2021).

Основная литература
1.
Воронова,
О. Н.
Гражданское право : учебник / О. Н. Воронова, А. Г. Мартиросян. – Москва : Проспект,
2021. –
174
с. – ISBN
978-5-392-33102-4. –
URL:
https://book.ru/book/939185 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по
подписке БУКЭП. – Текст : электронный.
2.
Вронская,
М. В.
Гражданское право : учебник / М. В. Вронская. – Москва : Юстиция, 2021. – 407 с. – ISBN
978-5-4365-8851-3. –
URL:
https://book.ru/book/94247 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.
3.
Гуреева,
М. А.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности : учебник / М. А. Гуреева. – Москва : КноРус,
2018. –
219
с. – ISBN 978-5-406-06048-3.
– URL:
https://book.ru/book/926040 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.
4.
Матвеев,
Р. Ф.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности : учебное пособие / Р. Ф. Матвеев.
– Москва : КноРус, 2022.
– 157 с. – ISBN
978-5-406-08851-7. –
URL:
https://book.ru/book/941153 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.
5.
Певцова,
Е. А.
Трудовое право : учебник / Е. А. Певцова. – Москва : Юстиция, 2021. – 205 с. – ISBN
978-5-4365-6414-2. –
URL:
https://book.ru/book/938960  (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.

Дополнительная литература
1.
Проблемы
формирования механизма защиты трудовых прав работников в случае неплатежеспособности
их работодателей : монография / М. В. Виноградова, Л. В. Голоскоков, В. А. Мальцев,
Е. Б. Мейлис, А. А. Незнамова, Е. Е. Полухина, Н. Б. Починок, Е. О. Чинарян, Т.
А. Шубина, А. Н. Малолетко. – Москва : Русайнс, 2021. – 119 с. – ISBN 978-5-4365-6288-9.
– URL:
https://book.ru/book/939931 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.
2.
Николюкин,
С. В.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности (тестовые задания) : учебное
пособие / С. В. Николюкин. – Москва : Русайнс, 2019. – 95 с. – ISBN
978-5-4365-3976-8. –
URL:
https://book.ru/book/934492 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.
3.
Некрасов,
С. И. Правовое
обеспечение профессиональной деятельности : учебное пособие / С. И. Некрасов,
Е. В. Зайцева-Савкович, А. В. Питрюк. – Москва : Юстиция, 2020. – 211 с. – ISBN
978-5-4365-4667-4. –
URL:
https://book.ru/book/936006 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.
4.
Рузаева,
Е. М.
Трудовые обязанности как элемент правового статуса работника : монография / Е. М.
Рузаева. –
Москва
: Русайнс, 2020. –
160
с. – ISBN
978-5-4365-2700-0. –
URL:
https://book.ru/book/935715 (дата обращения: 10.12.2021). – Режим доступа: по подписке
БУКЭП. – Текст : электронный.

Учебное издание

Богатырева Аминат Тамерлановна

Правовое обеспечение профессиональной
деятельности

Задания и
методические рекомендации
для
самостоятельной работы

Для студентов
специальности
09.02.05
«Прикладная информатика (по отраслям)», а также обучающихся по дополнительной
общеразвивающей программе «Академия правовых знаний»

Сдано в набор 28.12.2021. Подписано в печать
___________
Формат 60х84 1/16 . Бумага типографская. Гарнитура
«Times».
Усл. печ. л. 5,00. Уч.-изд. л. 5,32. Тираж         экз.
Заказ № ____.
                Отдел методической работы, практики и
трудоустройства студентов
Ставропольского института кооперации
355035,  г. Ставрополь, ул. Голенева, 36.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Богатырева_А_Т_Правовое_обеспечение_профессиональной_деятельности.doc

alt: А.Т. Богатырева

alt: АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

alt: Содержание Стр.

alt: В результате изучения дисциплины студенты должны уметь: - использовать необходимые нормативные документы; - защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданскопроцессуальным и трудовым законодательством; -…

alt: Методические указания студентам

alt: Ввиду трудоемкости подготовки к семинару преподавателю следует предложить студентам алгоритм действий, рекомендовать еще раз внимательно прочитать записи лекций и уже готовый конспект по теме семинара,…

alt: В какую очередь удовлетворяются требования кредиторов признанного банкротом индивидуального предпринимателя, обеспеченные залогом принадлежащего ему имущества? а) в первую; б) в третью; в) в пятую; г)…

alt: Договор ренты. 6. Договор аренды

alt: Карликов проживал с большой семьей постоянно, было дровяным, - ввиду возможного наступления экстремально холодной и продолжительной зимы он с крайним сожалением вырубил березовые деревья и…

alt: В каком размере выплачивается выходное пособие при расторжении трудового договора в связи с восстановлением на работе работника, ранее выполнявшего эту работу: а) в размере среднемесячного…

alt: Что является моментом оказания услуги? 2