file_name: 5 Диагнлстика.docx

intro: диаграмма по уровню воспитанности

title: диагностика


extracted_text:
План-конспект урока
Класс
(form)      3
УМК
(Coursebook) Комарова Ю.А.,
Ларионова И.В., Перретт Ж.
Дата
(Date)   04.09.2019
Тема
урока (Lesson theme) Знакомство с
английскими звуками и буквосочетаниями
Цель урока (Lesson aim)  Познакомится с
типичным чтением буквосочетаний еа, ее. Тренировка правильного произнесения
звука [i:] и слов с этим
звуком. Формировать пассивный словарь учащихся
Оборудование
(equipment)
аудиодиск

Time

Teacher's instructions

Pattern of interaction*

What students do

Comments

2
  мин

Приветствие
  детей, обращаясь к каждому «Hello!»

Учитель-весь
  класс

Отвечают
  на приветствие учителя «Hello!»

3
  мин

Знакомство
  медвежонка с детьми: учитель берет в руки медведя и знакомит (озвучивает
  медведя): «Hello! My name
  is Teddy! And what is your name»? 3-5 человек

Учитель-весь
  класс

Ответы детей: «My
  name is…»

3
  мин

Учитель
  указывает медвежонком на любого ученика и спрашивает у класса: «What is his/her name»?

Учитель-весь
  класс

“Her/his
  name is…”

2
  мин

Медвежонок сообщает: “This
  year we again have to travel. We will meet our favorite heroes: Brill, Alice,
  Nora, Denzel, Bertie, Eddy. But first we have to repeat what we already know”.

Учитель-весь
  класс

5
  мин

Open
  your SB at p.6, please. Ex 1.
“Look
  at the picture. What is it?”

Учитель-весь
  класс

Смотрят
  на картинки и называют их на русском (понимание, что изображено на картинках)

2 мин

“Listen
  words, please.” Прослушивание аудио.

Слушают
  и следят по учебнику за словами

1 мин

“Which
  sound repeats in these words?”

Учитель-весь
  класс

Называют
  звук [i:]

2
  мин

Повторяем
  звук хором, попарно, индивидуально

Учитель-весь
  класс, учитель-ученик

5
  мин

Объяснение
  правила чтения буквосочетаний –еа-, -ее-.

Учитель-весь
  класс,

Делают
  вывод какие буквосочетания дают звук [i:]

10
  мин

Отработка
  чтения слов с буквосочетаниями –еа-, -ее-.

Учитель-весь
  класс, пары, индивидуально (3-4 ученика)

Прочтение
  слов хором, попарно и индивидуально

3 мин

Найти
  на странице рифмующиеся слова

Учитель-весь
  класс,

Поиск слов
(beach-peach,
  cream-stream, seal-meal, green-queen, feet-sweet, sheep-sleep)

5 мин

Игра:
  Самый внимательный.
Учитель
  называет английские слова: slip, sleep, fit, feet, tree, three, grim, green, sheep, ship, swim, sweet, pit, peach, meal, mill.

Дети
  встают. Когда слышат слово со звуком [i:], садятся.

2 мин

HW:
  WB p.4

Запись
  ДЗ в дневник

file_name: Урок №1.docx

alt: План-конспект урока Класс ( form ) 3

alt: Open your SB at p.6, please.

title: Конспект урока по английскому языку 3 класс


extracted_text:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
   МИНИМУМ

РУССКИЙ ЯЗЫК  4 класс

III четверть

Закончи
  предложение

I.
  Фонетика

  1.
  Звуки,
  при произнесении которых воздух не встречает преград, называются

  __________________________

  2.
  Звуки,
  при произнесении которых воздух  встречает преграды, называются

  _________________________

  3.
  Если
  в образовании звука участвуют шум и голос, то такие звуки называются

  __________________________

  4.
  Если
  в образовании звука участвует только шум, то такие звуки  называются

                                  ___________________________

  5.
  Звуки
  [й'], [ч'], [щ'] всегда ____________________

  6.
  Звуки
  [ш], [ж], [ц] всегда _____________________

II.
   Состав
  слова

1. Корень – это
  _______________________________часть  ___________________ слов.
2. Окончание – это
  _____________________часть слова, которая служит для
  __________________________________в предложении.
3. Приставка – это часть слова,
  которая стоит ____________________________ и служит для
  ____________________________________________________________
4. Суффикс - это часть слова,
  которая стоит ______________________________ и служит для _____________________________________________________________

Практическая
  часть

1). Разбери слова
  по составу

маленький
  голосистый
дорожки
  вырубает
выходит
  заколка

2).
  Вставь пропущенную букву, если это необходимо

А
    / О

св…рить

Д
    / Т

сковоро…ка

Т
    / ---

ужас…ный

г…лосистый

нахо…ка

чудес…но

п…хать

боро…ка

доблес…ный

к…вёр
ица---кву, если это необходимо.  заходит

щё…ка

злос…ный

пл…щадка

яго…ка

гиган…ский

Е
    или И
    в…дро
  ч…сло
    п…сьмо

    т…шина
   л…пить

Б
    или П       ро…кий
        ги…кий
          хру…кий
       ша…ка
         оши…ка

Т
    или ---    интерес…ный
             счас…ливый
         влас…ный
          опас…ный
          грус…ный

file_name: Образоват.мин..docx

alt: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ

title: Образовательный минимум по русскому языку (4 класс)


extracted_text:
EXCEL
Лабораторная работа № 1

Построение таблиц

Демонстрационный пример построения
таблицы. Пусть необходимо
построить таблицу показателей (например, количества больных) работы больницы №
8 за 2013-2015 годы.

Годы

2013

2014

2015

Всего

План

500

550

600

1650

Факт

480

550

610

1640

Процент

96

100

101,7

99,4

Причем показатели «Всего» и
«Процент» заранее, до построения таблицы не вычислены.
1.1.
Ввод данных
Задача построения таблиц обычно
разбивается на несколько этапов.
В первую очередь для
построения таблицы необходимо ввести данные в таблицу Excel.
Ввод данных в таблицу Excel:
а) установить табличный
курсор на первую ячейку создаваемой таблицы (например, на А1);
б) ввести заголовок -
«Показатели работы больницы № 8» и нажать клавишу Enter;
в) убедиться, что табличный
курсор стоит во второй ячейке столбца (А2), ввести название первой строки
таблицы - «Годы» и нажать клавишу Enter.
Аналогично вводятся
названия второй («План»), третьей («Факт») и т.д. названий строк до конца
первого столбца.
г) установить табличный
курсор на вторую ячейку второго столбца (в примере В2) и ввести первое значение
года - «2013», после чего нажать стрелку вправо. Затем аналогично в ячейки
С2 и D2 вводятся значения «2014» и «2015»,
соответственно. В ячейку Е2 вводится слово «Всего»
д) установить табличный
курсор в ячейку ВЗ и ввести значение планового показателя в 2013г. = «500»,
нажать клавишу Enter. Затем аналогично в ячейки C3,D3,B4,C4,D4 ввести остальные плановые и фактические показатели за 2013-2015
годы. В результате должна быть получена следующая таблица:

                  А                В
С        D         Е
1                Показатели работы
больницы № 8
2                Годы          2013
2014   2015   Всего
3                План           500
550     600
4                Факт           480
550     610
5                Процент

1.2.
Ввод формул
Одной из важнейших, фундаментальных
операций электронных таблиц является ввод формул. Рассмотрим его на примере вычисления
процента выполнения плана по годам. Для этого требуется разделить фактическое
значение показателя на плановое и умножить на 100. Excel позволяет легко проводить подобные вычисления.
Необходимо в ячейку, в которой должен быть получен результат вычислений,
ввести соответствующую формулу. Ввод формулы должен начинаться со знака «=»
(равно). Все записи в формулах должны осуществляться латинскими буквами.
В рассматриваемом примере
устанавливаем табличный курсор в ячейку В5, изменяем язык на английский (левые Alt+Shift) и вводим с клавиатуры следующую формулу «=В4/ВЗ*100»
(кавычки вводить не нужно). По окончании ввода необходимо нажать клавишу Enter. Если ввод был осуществлен правильно, то в ячейке В5
должно оказаться число «96».

1.3.
Операция копирования
Другой фундаментальной операцией
электронных таблиц является операция копирования. В рассматриваемом учебном примере
таблица небольшая, и, в принципе, возможно еще три раза ввести простейшие
формулы в строку «Процент». Однако на практике таблицы могут содержать большее
число столбцов (строк) и непосредственное введение формул станет достаточно
трудоемким. Для облегчения таких задач и используется операция копирования.
Чтобы осуществить копирование необходимо:
1.
Установить
табличный курсор (активность) на ячейку, содержащую копируемую информацию
(источник), или выделить соответствующий блок ячеек.
2.
Указателем мыши
нажать кнопку Копировать на панели инструментов.
3.
На рабочем листе с
помощью мыши выделить блок (ячейку), в который будет осуществляться
копирование.
4.
Указателем мыши
нажать кнопку Вставить на панели инструментов.
В рассматриваемом примере
устанавливаем табличный курсор на ячейку с копируемой формулой (В5).
Указателем мыши щелкаем по кнопке Копировать на панели инструментов. Копируемая
ячейка обрамляется мерцающим пунктиром. Выделяем блок ячеек, в которые будет
осуществляться копирование (С5:Е5). Для этого ставим указатель мыши в ячейку
С5, нажимаем левую кнопку мыши и, не отпуская, протягиваем указатель до ячейки
Е5. Отпускаем левую кнопку мыши. Выделенный блок отмечается черным цветом (за
исключением ячейки С5). Указателем мыши щелкаем по кнопке Вставить на
панели инструментов. В выделенных ячейках появляются значения процента
выполнения плана.
Отметим, что программа сама внесла
соответствующие изменения в формулы: =С4/СЗ*100; =D4/D3*100 и т.д. В
ячейке Е5 появляется значок #ДЕЛ/0!, означающий, что предпринята попытка
деления на 0 (так как в ячейку ЕЗ пока не занесены данные).

1.4.
Вычисление сумм
Следующей операцией, часто
используемой при построении таблиц, является суммирование. Так, в
рассматриваемом примере в столбце «Всего» необходимо получить суммарное
количество больных по плану и фактически лечившихся за все годы. Операция
суммирования является одной из большого числа специальных функций, которыми
можно воспользоваться в пакете. Для выполнения операции суммирования требуется
выполнить следующую последовательность действий.
1.
Установить
табличный курсор (активность) на ячейку, в которой должна находиться сумма.
2.
Указателем мыши
нажать кнопку Автосумма на панели инструментов.
3.
Если указываемый
пунктиром блок соответствует требуемому диапазону суммирования, нажать клавишу
Enter. В противном случае с помощью указателя мыши выделить
требуемый блок и нажать клавишу Enter.
Для решения примера устанавливаем
табличный курсор в ячейку ЕЗ. На панели инструментов нажимаем кнопку Автосумма
(S), Далее необходимо ввести диапазон
суммирования (B3:D3). Как и в случае построения диаграмм рекомендуем при вводе
диапазона не опираться на подсказку программы, а осуществлять ввод непосредственно,
с помощью мыши. Для этого устанавливаем указатель мыши на крайнюю (угловую)
ячейку диапазона (ВЗ), нажимаем левую кнопку и, не отпуская, протягиваем
указатель до конца диапазона суммирования (D3). Отпускаем левую кнопку мыши. Проверяем выражение в строке
ввода формул. Оно должно иметь вид «=СУММ(ВЗ:03)>>. Здесь B3:D3 -
диапазон суммирования. Нажимаем клавишу Enter. Если операция суммирования выполнена верно, в
результате должна получиться сумма - 1650.
Для получения фактического суммарного
количества больных устанавливаем табличный курсор в ячейку Е4 и повторяем всю
последовательность действий. Только в этом случае вводимым диапазоном
суммирования будет B4:D4. В результате должна получиться
сумма — 1640.
Отметим, что в ячейке Е5 появился
суммарный процент выполнения плана за 3 года - 99,39394.
1.5.
Форматирование рамки таблицы
Полученная после
проведенных вычислений таблица соответствует заданной в примере. Однако
оформление ее не закончено, в частности отсутствует рамка. Рассмотрим два
способа построения рамки таблицы.
Автоформатирование. В Excel предусмотрена возможность форматировать таблицы в
соответствии с несколькими заранее подготовленными типами таблиц (шаблонами).
Для форматирования необходимо установить табличный курсор на любую ячейку
внутри форматируемой таблицы, например, А2 и выбрать раздел меню Стили,
затем с помощью пунктов Форматировать как таблицу и Стили ячеек выбрать
с помощью указателя мыши из списка форматов понравившийся тип и нажать кнопку ОК.
В получившейся таблице изменились тип и размер шрифтов.
Построение рамки таблицы. Для построения произвольных рамок, в
частности, с вертикальными разделительными линиями необходимо выполнить
следующие действия.
1.
Выделить блок
ячеек, вдоль границ которых должна быть проведена линия.
2.
С помощью мыши на
панели инструментов Шрифт выбрать Границы.

1.
6. Форматирование чисел
Теперь необходимо
установить в таблице у всех чисел одинаковое количество знаков после занятой.
Например, в ячейках D5 и Е5 следует
оставить только один знак после запятой. Для этого выделяем блок ячеек D5:E5 (указателем мыши при нажатой левой кнопке).
Выбираем раздел меню Формат,
подраздел Ячейки... и в появившемся диалоговом окне Формат ячеек
щелкаем мышью по вкладке Число. В рабочем поле Числовые форматы:
выбираем формат Числовой. Затем в поле Число десятичных знаков:
устанавливаем число «1» (щелкая указателем мыши по стрелке вверх). Нажимаем
кнопку ОК.

1.
7. Установка ширины столбцов
Далее в таблице необходимо
установить подходящую ширину столбцов. Это удобное всего осуществлять
перемещением правой границы столбца. Например, для уменьшения ширины столбца
«и» следует навести указатель мыши на границу между именами столбцов - «В» и
«С» и при нажатой левой кнопке переместить на 0,5 см влево. Аналогично
изменяется ширина остальных столбцов.
Полученная в результате
всех преобразований таблица выглядит
следующим образом.

Показатели работы больницы № 8

Годы

2013

2014

2015

Всего

План

500

550

600

1650

Факт

480

550

610

1640

Процент

96

100

101,7

99,4

1.
8. Дополнение таблиц
Иногда возникает
необходимость ввести новые столбцы или строки в уже существующую таблицу.
Например, в рассматриваемом примере необходимо добавить показатели 2016г., а
именно: план -600, факт - 620 больных. Для добавления нового столбца требуется
щелкнуть левой кнопкой мыши по букве, обозначающей следующий за добавляемым
столбец (в примере — «Е»). Затем выбрать раздел меню Вставка и
подраздел Столбцы (щелкнуть левой кнопкой мыши по соответствующим
названиям).
В появившийся новый столбец
заносим: в строку «Годы» (ячейка Е2) - 2016; «План» (ЕЗ) - 600; «Факт» (Е4) -
620. Значения строки «Процент» и столбца «Всего» находим в качестве
упражнения.

Упражнение.
Для нахождения показателя «Процент»
проще всего скопировать формулу из соседней ячейки. Наводим табличный курсор
на ячейку D5, указателем мыши щелкаем по кнопке Копировать
на панели инструментов. Устанавливаем табличный курсор в ячейку Е5 и нажимаем
кнопку Вставить на панели инструментов. Для получения новых значений в
столбце «Всего» наводим табличный курсор на ячейку F3, нажимаем на кнопку Автосумма на панели инструментов
и, убедившись, что указан правильный диапазон суммирования (ВЗ:ЕЗ), нажимаем
клавишу Enter на клавиатуре. Аналогично находим
сумму в ячейке F4.

1.
9. Перенос диаграмм и таблиц из Excel в
Word
Обычно диаграммы и таблицы выполняются
в пакете Excel либо для того, чтобы получить твердую
копию (вывести на принтер), либо для того, чтобы быть включенными в некоторый
документ, подготавливаемый в редакторе Word. В последнем случае необходимо осуществить перенос
диаграмм и таблиц из Excel в Word.
Из пакета Excel перенос данных проще всего осуществлять копированием с
использованием буфера передачи данных. Например, если необходимо перенести
таблицу с данными в редактор Word, то
следует выделить эту таблицу и на панели инструментов пакета Excel нажать кнопку Копировать.
Затем вызвать пакет Word, поставить
курсор в то место в тексте, где должна оказаться таблица, и на панели
инструментов Word нажать кнопку Вставить.
Аналогично осуществляется импорт данных в пакет Excel.

file_name: 01_. Табличный процессор Microsoft Excel.doc

alt: EXCEL Лабораторная работа № 1

alt: В4/ВЗ*100» (кавычки вводить не нужно)

alt: B3:D3 - диапазон суммирования

title: Электронная таблица Microsoft Excel


extracted_text:
МАТЕМАТИКА
Вариант 3
Инструкция: «Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из
пяти предложенных. Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем
полного закрашивания соответствующего кружка».
1.     Упростите:

A)
-l
B)
-2
C)
0
D)
2
E)
1
2. Решите уравнение: sinx +
cosx = 0
A.
+
B.
+
C.
+
D.
+
E.
arctg5+
3. Решите
систему уравнений:
A.

B.

C.

D.

E.

4.   Найдите первый член геометрической прогрессии, если пятый
член равен 162, а знаменатель равен 3.
A.      3
B.      1
C.
D.      2
E.
5.
Решите неравенства:
A.     (2;3)
B.     [1;1)
C.     [2;1)
D.     [1;2)
E.      (0;1]
6.
Найдите количество целых чисел, являющихся решением системы
неравенств
A.     6
B.     1
C.     2
D.     0
E.      4
7.
Найдите производную функцию:f(x)=0.2ln(2)
A.
B.
C.
D.
E.

8.
Определите с какой  высоты  падает материальное тело,  если его
скорость меняется по закону =9,8+7,6, и время его  падения составляет 4
сек
A.     100 м
B.     96 м
C.     98 м
D.     112 м
E.      106
м
9.
Найдите высоту прямоугольного
треугольника, опущенную на гипотенузу, если катеты равны 33.
A.      1 см
B.      3 см
C.      5 см
D.      4 см
E.      2 см
10.
 В цилиндр вписан шар, с площадью
поверхности равной 100  см2.
Найдите высоту цилиндра.
A.
5 см
B.
7,5 см
C.
10 см
D.
20 см
E.
2,5 см
11. Упростите выражение:
A.
B.
C.
D.
E.
12.
Решите систему уравнений:
A.      (1;0)
B.      (4;5);(-4;-5)
C.      (1;2);(-1;-2)
D.      (2;3);(-2;-3)
E.      (3;4);(-3;-4)
13.
Решите неравенство:
A.
B.      [-2; +)
C.
D.
E.
14.
Найдите наименьшее значение функции у=18х-4х на отрезке [4; 16].
A.      32
B.      54
C.      62
D.      40
E.      56
15.
Перпендикуляры, проведенные из точки
пересечения диагоналей прямоугольника к двум его смежным сторонам, равны 5 см и
7 см. Определите периметр прямоугольника.
A.      240
мм
B.      48
мм
C.      0,48
дм
D.      48
см
E.      2,4
дм
16.
Значение выражения при пренадлежит промежутку
A.
B.
C.
D.
E.
17.
Найдите сумму корней уравнения:
A.
B.
C.
D.     5
E.      2
18.
В арифметической прогрессии =3, а сумма первых десяти членов
равна 110. Найдите первый член и разность прогрессии.
A.
B.
C.
D.
E.
19.
Решите систему неравенств:
A.
B.     -1
C.
D.
E.
20.
В основании пирамиды лежит
прямоугольный треугольник с катетами 6 см и 8 см. Вычислите объем пирамиды,
если все её боковые ребра равны 13 см.
A)
98 см3
B)
96 см3
C)
102 см3
D)
84 см3
E)
169 см3
Инструкция: «Вам предлагаются задания, в которых могут быть один или
несколько правильных ответов. Выбранный ответ необходимо отметить на листе
ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка».
21.
 Укажите углы, лежащие в первой
четверти, если
A)
tga>0, sina>0
B)
sina>0, cosa>0
C)
sina>0, cosa<0
D)
tga>0, cosa>0
E)
tga>0, sina<0
F)
tga<0, sina>0
G)
sina<0, cosa>0
H)
tga>0, cosa<0
22.
Найдите корни уравнения: 6x(x + 7) = 3x2 -39.
A.
1; 13
B.
13; 1
C.
-1; 13
D.
-1; -12
E.
-13; -1
F.
0; 13
G.
-1
H.
-13; 1
23.
Периметр прямоугольника равен 32, а его
площадь равна 60. Длина меньшей стороны может быть представлена в виде:
A.
6
B.

C.

D.

E.

F.
4
G.
10
H.
12
24.
Значение разности арифметической
прогрессии, если , можно
представить в виде:
A.
B.      4
C.      -4
D.
E.       -
F.       60
G.
H.
25.
Решите
неравенство
A.      у
B.      [6; +
C.      y
D.      (3; +)
E.       y
F.       [-3; +)
G.      (-]
H.      (-]
26.
Укажите,
какой системе неравенств соответствует
рисунок

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.

27.
Найдите наибольшее и наименьшее
значения функции у = х3 -9х2 + 24х-1на отрезке [—2;3]
A)      =19
B)
=35
C)
= - 93
D)
=15
E)
= - 93
F)
=-35
G)
=19
H)
=15
28.
Найдите площадь четырехугольника АВСД, считая стороны
квадратных клеток равными 1
A.
16
B.

C.

D.
25
E.

F.

G.
49
H.
32
29. Если f(k ) = то чему
равно значение функции f(g(0))?
А) -3
B)

C)       3
D)       -4
E)
5
F)
0
G)       2
H)
-l
Боковые ребра треугольной
пирамиды равны, а плоские углы при её вершине - прямые. Площадь основания
пирамиды равна Q. Найдите боковую поверхность пирамиды. Результат представьте
различными способами.
А)     3
B)

C)
D)
E)
F)
2
G)

H)

ФИЗИКА
Вариант 3
Инструкция:
«Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из пяти предложенных.
Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания
соответствующего кружка».
1.
Пройденный путь численно равен площади
фигуры, ограниченной графиком зависимости
A)
ускорения от времени
B)
пути от времени
C)
скорости от времени
D)
движения от времени
E)
координаты от времени
2.
Гранит объемом 0,5 м3 был
равномерно поднят на высоту 20 м. Затраченная при этом работа, если плотность
гранита 2500 кг/м3 (g = 10H/кг)
A)
250 кДж
B)
550 кДж
C)
645 кДж
D)
345 кДж
E)
450 кДж
3.
Тело массой 100 кг упало с высоты 10 м
на крышу дома, высота которого равна 3 м. Работа силы тяжести (g = 10Н/кг)
A)
10 кДж
B)
8 кДж
C)
7 кДж
D)
9 кДж
E)
7,5 кДж
4.      Во время грозы человек услышал гром через 12 с после
вспышки молнии. Разряд молнии произошёл от него на расстоянии (vзвука=340 м/с)
A)
4080 м
B)
3400 м
C)
5280 м
D)
2040 м
E)
8160 м.
5.      Выберите явление, убедительно доказывающее, что молекулы
находятся в непрерывном хаотическом движении
A)
броуновское движение
B)
испарение жидкости.
C)
изменение объёма при нагревании
D)
кристаллизация жидкости
E)
кипение жидкости
6.      На демонстрационном столе разместили 1) психрометр; 2)
гигрометр волосяной; 3) ареометр; 4) манометр. Относительную влажность можно
измерить с помощью
A)
1,3
B)
1,2
C)
2,4
D)
3,4
E)
1,4
7.
Существование сил притяжения между
молекулами доказывает
A)       кипение
B)       прочность тел
C)       броуновское движение
D)       испарение жидкостей
E)       диффузия
8.
Сравните работу электрического поля при
перемещении заряда из точки А в точки 1,2,3

A) А1<А2=А3
B)      А1<А2< А3
C)      А1 > А2 > Аз
D)      А1 = А2 = Аз
E)
А1 = А2<А3
9.
В состав ядра атома цинка Zn входит
A)       30 протонов
B)       35 протонов
C)       95 нуклонов
D)       65 протонов
E)       65 нейтронов
10.
Зимой при снегопаде
A)     температура воздуха не меняется, т.к. образование снега не
требует энергетических изменений
B)       становится холоднее, т.к. снег, имеет отрицательную
температуру
C)       становится теплее, т.к. при образовании снега выделяется
энергия
D)      становится теплее, т.к. снег при дальнейшем таянии отдает
лишнюю энергию
E)      становится холоднее, т.к. при образовании снега отбирается
тепло от окружающего воздуха
11.
 Из графиков скоростей движения трех
тел, представленных на рисунке следует, что
A.
первое тело движется равномерно
B.
третье тело движется равнопеременно
C.
наибольший путь за время t пройдено
вторым телом
D.
наибольший модуль скорости в момент
времени t имеет третье тело
E.

первое и второе тела встретятся через время t

12.
Внутренняя энергия термодинамической
системы равна
A)
сумме кинетических энергий молекул,
сумме потенциальных энергий взаимодействия молекул и сумме потенциальных
энергий молекул силы тяжести
B)
сумме кинетических энергий молекул и
потенциальных энергий взаимодействия молекул
C)       сумме кинетических энергий молекул
D)       сумме потенциальных энергий взаимодействия молекул
E)
сумме потенциальных энергий молекул в
поле силы тяжести
13.
Потенциал электрического поля на
расстоянии 10 см от точечного заряда создающего данное поле 1260 В. Модуль
самого заряда (k=9 ٠109 Н٠м2/Кл2)
A)
1,4нКл
B)
12нКл
C)
1,2 нКл
D)
14нКл
E)    0,9 нКл
14.
 Между электрической лампой и стеной
находится мяч, на стене кpyглая тень от мяча. Если мяч переместить дальше от лампы, радиус
тени
A)      увеличится, если расстояние между лампой и стеной очень
больше
B)
нельзя дать точный ответ
C)
не изменится
D)
уменьшится
E)
увеличится
15.На горизонтальном столе по прямой движется шарик. Угол к
плоскости стола,  под которым следует установить плоское зеркало, чтобы при
движении шарика к зеркалу изображение шарика двигалось по вертикали
A)       180°
B)       0°
C)       45°
D)       30°
E)
90°
16.
Из старинной пушки длиной 2 м стреляют
ядрами, масса каждого 3 кг. Сила давления пороховых газов 12 Н. Скорость, с
которой вылетает ядро
A)
0,4 м/с
B)
4 м/с
C)
2 м/с
D)
20 м/с
E)
40 м/с
17.      Имеются два сосуда с объёмами 4V и 3V. В первом находится 2
кмоль, а во втором 3 кмоль количества вещества того же газа. Если давление в
обоих сосудах одинаково, то соотношение температур равно
A)
Т1=3Т2
B)
Т1=5Т2
C)
Т1=Т2
D)
Т1=2Т2
E)
Т1=4Т2
18.
Воздушный конденсатор, состоящий из
двух круглых пластин диаметром 20 см каждая, замкнут на катушку индуктивностью
1 мГн. Найти наибольшее значение напряжения на конденсаторе, если максимальная
сила тока в контуре 0,1 А. Расстояние между пластинами конденсатора 1 см, сопротивлением
проводов и катушки пренебречь (ε0 =8,85٠10-12Ф/м)
A)
200 В
B)
300 В
C)
100 В
D)
600 В
E)
400 В
19.
Радиоприемник настроен в резонанс на
длину волны 400 м при емкости колебательного контура 200 мкФ. Если, не меняя
индуктивность колебательного контура, увеличить его емкость до 800 мкФ, то
длина волны, на которую будет настроен радиоприемник, равна
A)
1600 м
B)
600 м
C)
1000 м
D)
400 м
E)
800 м
20.
Наблюдатель Н в плоском зеркале З может
увидеть

A)
всю стрелку
B)
стрелка не видна
C)
 от всей
длины
D)
стрелки
E)
 от всей
длины
Инструкция: «Вам
предлагаются задания, в которых могут быть один несколько правильных ответов.
Выбранный ответ необходимо отмет на листе ответов путем полного закрашивания
соответствуют кружка».
21.      Для механических волн справедливы следующие утверждения
A)
могут распространяться только в газах
B)
могут распространяться только в твердых
телах
C)
источником волн являются колеблющиеся
тела
D)
скорость волны равна произведению длины
волны на частоту волны
E)
частицы среды смещаются только
перпендикулярно направлению распространения волны
F)
представляют собой только чередующиеся
разряжения и сжатия
G)
переносят вещество
H)
переносят энергию
22.      Во втором законе Ньютона утверждается, что
A)
ускорение прямо пропорционально силе
B)
если на тело действует сила, то тело
движется с ускорением
C)
сила прямо пропорциональна ускорению
D)
масса тела прямо пропорциональна силе
E)
действие равно противодействию
F)
под действием силы тело движется
равномерно
G)
сила прямо пропорциональна массе тела
H)
ускорение обратно пропорционально массе
тела
23.      Условие протекания изотермического процесса в газе
A)
неизменное давление
B)
изменяющийся объем
C)
неизменный объем
D)
изменяющаяся молярная масса
E)
изменяющаяся температура
F)
неизменная температура
G)
неизменная масса
H)
изменяющееся число молекул
24.      Проводник с током длиной 5 см перпендикулярен линиям
индукции однородного магнитного поля. Если при силе тока 2 А на провод
действует сила 0,01 Н, то модуль индукции магнитного поля равен
A)
0,0001 Тл
B)
10мТл
C)
0,1 Тл
D)
0,001 гТл
E)
1 Тл
F)
1 гТл                               1
G)
100 мТл
H)
1 мТл
25.
Пучок световых лучей, прошедших через
призму, окрашивается по краям. Это явление называется
A)
отражение
B)
дифракция
C)
поглощение
D)
интерференция
E)
рассеивание
F)
преломление
G)
дисперсия
H)
поляризация
26.
Если санки скатились с горы длиной 36 м
за 1 мин, то ускорение движения санок равно
A)
36 м/с2
B)
64 м/с2
C)
20 км/с2
D)
2 см/с2
E)
0,2 м/с2
F)
0,02 м/с2
G)
1,2 м/с2
H)
0,6 м/с2
27.
На электрон, движущийся в магнитном
поле, с индукцией 2 Тл, под углом 30° к силовым линиям, действует сила Лоренца
8٠10-14 Н. Скорость, с которой движется электрон  равна
(е =1,6٠10-19 Кл)
A)
2٠106м/с
B)
128 км/с
C)
500 км/с
D)
200 км/с
E)
2٠105м/с
F)
12,8٠105
м/с
G)
5٠105 м/с
H)
20 км/с
28.
Свет частотой  Гц
падает перпендикулярно плоскому зеркалу. Изменение импульса фотонов при
отражении, равно
(h = 6,62٠1034 Дж с, с =3٠108
м/с)
A)
2,2٠10-27
кг٠м/с
B)
440٠10-29
кг٠м/с
C)
4,4٠10-27
кг٠м/с
D)
2,2٠10-17
кг٠м/с
E)
4,4٠1кг٠м/с
F)
4,4٠10-78
кг٠м/с
G)
4,4٠10-30
кг٠м/с
H)
2,2٠1 кг٠м/с
29.
Тело массой 2 кг брошено вертикально
вверх. Его начальная кинетическая энергия 400 Дж. Скорость тела равна 10 м/с на
высоте (g = 10 м/с2, сопротивлением воздуха пренебречь)
A)
27 м
B)
5 м
C)
20 м
D)
15 м
E)
12 м
F)
18м
G)
10м
H)
25 м
30.
В закрытом сосуде при t = 27°С находятся 6 моль одноатомного идеального газа. Если
средняя квадратичная скорость его молекул возросла в 1,5 раза, то газу передано
количество теплоты, равное

A)
≈50 кДж
B)
≈5 кДж
C)
≈280 кДж
D)
≈28 кДж
E)
≈2,8 гДж
F)
≈ 50 г Дж
G)
≈14 кДж
H)
≈2,8 кДж

ИСТОРИЯ
КАЗАХСТАНА
3 ВАРИАНТ
   Инструкция: «Вам предлагаются задания
с одним правильным ответом из пяти предложенных. Выбранный ответ необходимо
отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка».
1.
Видный
казахский ученый-энциклопедист, исследователь эпохи бронзы:
A)   А.Бокейханов
B)    А.Маргулан
C)    А.Байтурсынов
D)   Ш.Уалиханов
E)    М.Тынышпаев
2.      Укажите сакский город:
A)   Актау
B)    Кулат
C)    Бабиш-Молда
D)   Шаш-Илак
E)    Аркаим
3.      К западу от кереев в XI-XII вв. жили племена:
A)   найманов
B)    кимаков
C)    тюргешей
D)   карлуков
E)    караханидов
4.      Мавзолей Арыстан-Баб
находится у:
A)   Отрара
B)    Сайрама
C)    Сыгнака
D)   Туркестана
E)    Ташкента
5.      Правление хана Абулхаира в
Восточном Дешт-и-Кыпчаке:
A)   1528-1568 гг.
B)    1408-1418 гг.
C)    1328-1368 гг.
D)   1428-1468 гг.
E)    1418-1428 гг.
6.
Автор
исторического труда «Тюркская летопись» («Тюркская родословная»)
A)   Мухамед Хайдар Дулати
B)    Абулгази Бахадур
C)    Кадыргали Косымулы Жалаири
D)   Усман Кухистани
E)    Утемис Хаджи
7.      В конце XIX в. чай в
Казахстан в основном привозили из:
A)   Западного Туркестана
B)    Восточного Туркестана
C)    Средней Азии
D)   Индии
E)    Малой Азии
8.
Дата, имеющая
отношения к важнейшим событиям казахско-джунгарских войн:
A)
1731 г.
B)
1726 г.
C)
1758 г.
D)
1773 г.
E)
1735 г.
9.
Первая столица Каз
АССР:
A)
Кзыл-Орда
B)
Павлодар
C)
Акмола
D)
Оренбург
E)
Алма-Ата
10.
Годы жизни выдающегося
мыслителя, просветителя Абая Кунанбаева:
A)
1840-1900 гг.
B)
1845-1907 гг.
C)
1845-1904 гг.
D)
1850-1904 гг.
E)
1900-1965 гг.
11.  Полностью перешли на
хозрасчет 586 совхозов Казахстана в период:
A)   1960-1970 гг.
B)    1945-1955 гг.
C)    1980-1989 гг.
D)   1935-1945 гг.
E)    1950-1952 гг.
12.  Н.А.Назарбаев был избран
Президентом Казахстана на всенародных выборах:
A)
2
марта 1992 г.
B)
21
декабря 1991 г.
C)
10
декабря 1991 г.
D)
1
декабря 1991 г.
E)
16
декабря 1991 г.
13.  В эпоху позднего железа
территорию среднего течения Сырдарьи населяли:
A)   уйсуны
B)    тюрки
C)    кангюи
D)   саки
E)    сарматы
14.  В средневековых источниках
племена, населявшее Восточный Дешт-и Кыпчак в XI-XII1 вв. называли:
A)
огузы,
кимаки, хазары
B)
согдийцы,
хорезмийцы, бактрийцы
C)
мангыты,
барласы, конраты
D)
кереи,
найманы, жалаиры
E)
кыпчаки,
половцы, команы
15.  На территории Жетысу
располагались (-ся):
A)
Ногайская
Орда
B)
Улус
Чагатая
C)
Золотая
Орда
D)
Улус
Джучи
E)
Огузское
государство
16.  В 1428 г. совершил
завоевательный поход » Западную Сибирь хан
A)
Махмуд
ходжа
B)
Есим
C)
Хакназар
D)
Ибак
E)
Абулхаир
17.  Восстание мусульман в
Китае в 1860-1870-ых гг. вынудило Россию ввести войска в:
A)
Иран
B)
Восточный
Туркестан
C)
Кашгарию
D)
Тибет
E)
Илийский
край
18.  Закон, способствовавший
переходу КазССР от социалистической экономики к рыночной:
A)
«О
независимости Республики Казахстан»
B)
«О
собственности в Казахской ССР»
C)
«О
языках в Казахской ССР»
D)
«О
свободных экономических зонах Республики Казахстан»
E)
«Об
образовании»
19.  В СССР подписание нового
Союзного договора, назначенного на 20 августа 1991 г.:
A)
состоялось
в срок
B)
перенесено
на неопределенный срок
C)
было
отменено в связи с событиями на горном Карабахе
D)
не
состоялось из-за отказа руководителей республик
E)
сорвано
«августовским путчем»
20.   Укажите название
архитектурного сооружения XIV-XV вв„ о котором Рузбихан пишет следующее: «...одна из самых
монументальных построен во всем мире; в архитектуре мавзолея проявлено
человеческое искусство до поразительности и восхищении: перед высотой его
купола отступает сама пирамида, с ней не может идти в сравнение Яманский замок
в городе» Сана».
A)
Бабаджа-хатун
B)
Жошы
хан
C)
Айша-Биби
D)
Акыртас
E)
Ахмед
Йассауи

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 3 ВАРИАНТ РУСС готовый.doc

alt: Решите систему неравенств: A

alt: A. B. C.

alt: A) сила прямо пропорциональна массе тела

alt: ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА 3 ВАРИАНТ

alt: Кунанбаева: A) 1840-1900 гг

alt: A) кыпчаки, половцы, команы 8

alt: A) Карабахе B) не состоялось из-за отказа руководителей республик

title: 3 ВАРИАНТ РУСС готовый