extracted_text:
Сценарий праздника посвященного Дню матери
«Моя мама лучше всех».

Учитель :  Мирясова Оксана Александровна

Песня «
Мамины глаза мамина улыбка»
Ведущий
1: Добрый вечер, говорим мы вам. Мы не
случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер, в нашем уютном зале. Ведь
именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как Мамин День. Приветствуем всех
мам и бабушек, кто пришел на наш вечер, который мы посвятили самым добрым,
самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым
красивым, нашим мамам.

Ведущий
2: Сегодня вас ожидают встречи с
шутками и неожиданностями, с песнями, стихами, в общем, всего не перечесть. А
вот будет ли сегодня весело, зависит от вас, дорогие друзья. Потому как у нас
нет профессиональных артистов, но каждый из вас, скажу по секрету и есть
артист, если его немножко подзадорить и настроить на лирический лад.

Ведущий
1: Дорогие друзья! Сегодня у нас
праздник и мы будем веселиться вместе с мамами, бабушками. Мы всегда рады,
когда на ваших лицах улыбки и ожидание чего-либо необычного. Поэтому сегодня мы
постараемся оправдать ваши надежды. А благодарные зрители пусть не скупятся на
аплодисменты.

Ведущий
2: -Уважаемые родители: мамы,
бабушки! В честь сегодняшнего замечательного праздника мы подготовили для вас
специальный канал
«Тепло сердец для любимых мам».
Ведущий
1: На нашем праздничном
информационном канале вы увидите следующие передачи: «Устами младенца»,
-«Пока все дома»,   «Угадай мелодию»,  «Минута
славы», «Танцы со звездами»,
- И закончит нашу программу «Смак»

Читают
стихи о маме.
Чтец
1:
Нынче праздник, нынче праздник,
Праздник наших милых мам!
Этот праздник, нежный самый,
В ноябре приходит к нам!
Чтец
2:
Нет конца подаркам разным
И в стихах словам,
Ведь сегодня главный праздник
Праздник наших мам!
Чтец
3:
Зал сверкает весь огнями,
Гостей любимых он собрал.
Веселья час разделят с нами
Улыбки наших милых мам.
Чтец
4:
На нашем празднике сегодня
Не разрешается скучать.
Хотим, чтоб ваше настроение
Имело лишь оценку «пять».
Чтец
5:
Мама! Какое хорошее слово!
Мама все время быть рядом готова.
В минуту несчастья всегда она рядом,
Поддержит улыбкой, и словом, и взглядом.
Чтец
6:
Разрешите вас поздравить
Радость вам в душе оставить.
Подарить улыбку, пожелать вам счастья,
Прочь невзгоды и ненастья.
Пусть исчезнет грусти тень
В этот праздничный ваш день.
Чтец
7:
Мама, как волшебница:
Если улыбается –
Каждое желание у меня сбывается.
Поцелует мама – плохое забывается.
Новый день, весёлый день
Сразу начинается.

Чтец
1:
Сегодня день особенный какой-то.
Волнуются и взрослые и дети.
Мы говорим о самой нежной, чуткой,
О самой главной женщине на свете.
Чтец
2:
Мама - сколько в этом слове
Солнца, света и тепла.
Мама нет тебя дороже.
Ты нам детям жизнь дала!
Чтец
3:
Рано утром на рассвете,
Только птички запоют,
Глазки открывают дети,
Мамочку зовут.
Чтец
4:
Люблю тебя, мама! За что? Я не знаю,
Наверно, за то, что живу и мечтаю
И радуюсь солнцу и светлому дню
За это, родная, тебя я люблю.
Чтец
5:
Люблю тебя, мама, тепло твоих рук
За то, что ты самый надежный мой друг
Люблю тебя, мама! За что? Я не знаю…
За то, что одна ты на свете такая.
Чтец
6:
Мы собрали в зале множество ребят
Голоса их звонко, радостно звенят.
Самый главный праздник света и добра
Празднует сегодня наша детвора.
Чтец
7:
Собрались поздравить
Славных наших мам.
Милые, родные,
За все спасибо вам!
Чтец
8:
Солнце золотое колесом скатилось
Ласковое солнце в маму превратилось
Миленькая мамочка, улыбнись
Своим сердцем ласковым
Ты ко мне прижмись!
Чтец
9:
Наших мам, поверьте, лучше нет.
Улыбнитесь, пусть светлее станет в зале.
И от тех улыбок яркий свет
Много лет пускай для нас ещё не гаснет.
Чтец
10:
Если солнышко проснулось – утро засияло,
Если мама улыбнулась – так отрадно стало.
Если в тучи солнце скрылось, замолчали птицы,
Если мама огорчилась – где нам веселиться!
Чтец
9:
Так пускай, всегда сверкая,
Светит солнце людям!
Никогда, тебя, родная,
Огорчать не будем!
Чтец
10:
Как найти слова достойные,
Как сказать без лишних фраз,
Что мы очень благодарны,
Что мы очень любим вас!
Чудесные подарки на праздник маме дарим
Цветов букеты яркие, воздушный красный шарик.
Еще мы дарим песенку, звенит она и льется.
Пусть маме будет весело, пусть мама улыбнется!

Ведущий
1: Вот видите, дорогие мамы, как
любят вас дети! Какие вы красивые и добрые, заботливые и чуткие. И ведь не зря
говорится: «Устами младенца - глаголит истина!». Сейчас мы приглашаем вас на
праздничную передачу «Устами младенца».

Звучит
заставка «Устами младенца».
Дети
читают за занавесом

Скоро
     нам на свет являться

Надо
нам определяться.
2.
 Кто, какую хочет маму…
3.
 Выбрать трудно…
Скажем
прямо…
4.
Мама будет у меня – словно яркая звезда…
5.
Ну, а мама у меня –
Как
пушистый снег нежна…
6.
 А у меня – тёплой, словно дождь весной,
самой
милой и родной.
7. У
меня – с заботой и вниманием,   с особенным старанием..
8.
У меня – с лаской, с пониманием
Прощая
мне всё заранее…
 Занавес
открывается.
9.
Ой, да вот же они  - наши мамочки сидят…
Все
:   И на нас на всех глядят…
Песня
« Мамочка милая мамочка  моя»

Ведущий
2: Замечательно! А сейчас – передача
«Пока все дома»

Звучит
заставка «Пока все дома»
 После
чего  домовой начинает  бубнеть. Кто в доме хозяин?  Тем самым
мешает празднику.  Ведущая  обращает  на это внимание, ищет, кто
мешает празднику.  Домовой виновата выходит в зал.  Интересуется, что
за праздник?

1-й чтец. День матери – великий праздник.
Для всех времён, для всех веков.
Для каждого он очень важный –
И выразить не хватит слов.
2-й чтец. День Матери – день всех любимых,
День первозданной красоты.
И он во всём неповторимый,
Ему обязан жизнью ты.
3-й чтец. И опустись ты на колени.
И руки матери согрей.
Избавь её от огорчений,
Она нам в жизни всех милей.
4-й чтец. Ты говори почаще «мама» -
На сердце будет ей теплей.
И в этот день – прекрасный самый –
Её ты лаской обогрей.

Вдохновленный ответами домовой  желает   сделать подарок.  Начинает
искать свой сундучок. После того как он нашел сундучок открывает его со словами
что он хочет подарить бусы. Но в  сундучке оказываются рассыпанные
 бусы. Расстроился, плачет.
На что ведущие предлагают
помощь и говорят что дети с удовольствиям помогут собрать бусы.
Проводится конкурс «БУСЫ ДЛЯ МАМЫ»
5 Мам садятся на
стульчики, на расстоянии 5  шагов стоит стол,   на котором стоит
тарелка с баранками.   Каждый ребенок по сигналу бежит от мамы к
тарелке берет 1 баранку и  несет ее маме, одевает ее  на шнурок и
бежит за следующие баранкой.  Игра проводится до тех пор пока в тарелке не
закончились баранки. Затем шнурок завязываться и бусы одеваются на маму.

Песня:  Мамочка у каждого самая прекрасная.
 ученик.        Кто может
быть дороже мамы?!
Кто
свет и радость нам несет?!
Когда
больны мы и упрямы,
Кто
пожалеет и спасет?!
 ученик.        Следит за
домом и бюджетом,
Уютом,
модой , чистотой
Лихой
зимой и жарким летом,
Легко
справляясь с суетой!
              ученик.        Ответственна
ее работа,
Быть
мамой – это сложный труд!
Ежесекундная
забота –
·
                              Ее все помнят, любят, ждут.
 Открыв
сундук видит , что цветы у него тоже сломались, начинает плакать.
 Ведущий успокаивает
его,  помогает ему советом.  Мы можем починить твои цветы.
Проводится конкурс: «
Собери для мамы цветочек»
Ведущий 2: А мы
продолжаем нашу программу.
И приглашаем вас поиграть в игру «Угадай
мелодию».

Звучит
заставка «Угадай мелодию».

А игра сегодня необыкновенная,
Отгадаете все непременно вы.
Будут песни не эстрадные,
Не народные, не хороводные,
А детские известные.
Лишь зазвучит мелодия, вам надо быстро отгадать
ее, поднять руку и название пропеть или сказать.

Звучат
мелодии детских песен.

 Мама
     для мамонтенка (по синему морю к зелёной земле, плыву я …)
Крошка
     Енот (от улыбки солнечной одной …)
Трям!
     Здравствуйте! (облака, белогривые лошадки …)
Пластилиновая
     ворона (одну простую сказку, а может и не сказку …)
Чебурашка
Кот
     Леопольд
Маша
     и медведь (про варенье)

Летучий
     корабль
Большой секрет для маленькой
     компании
Бобик
     в гостях у Барбоса
 В
     синем море, в белой пене.

 Домовой предлагает игру
 с мамой: « Узнай своего ребенка». Дети встают в круг, мама с завязанными
глазами ходит и ищет по рукам своего ребенка.
с завязанными глазами
пробует отыскать своего ребёнка. А когда найдёт, скажет: «Ой, вот мой!» (Медаль
 «Самое чуткое сердце»

Звучат
"фанфары", музыка к передаче "Минута славы".

Ведущий
1: Итак, в эфире народная
передача "Минута славы"! Программу открывают юные, но очень
талантливые музыканты.
Эти дети молодцы!
С музыкой они дружны.

Итак, встречайте юных талантов!
В исполнении детей музыкальный номер

Музыкальные инструменты

Ведущий 2: Вы и пели, и
играли,
Но давно не танцевали.
Приглашаем вас, друзья,
На передачу «Танцы со звездами».

Звучит
заставка «Танцы со звездами» Домовой снова ищет сундук и
находит в нем туфельки. Исполняется музыкальная игра «Сапожки надеваем».

Будем дружно танцевать,
Чтоб на празднике не скучать!

Игра
«Повтори партнера»видео

11.
 Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете мама.
12. Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше,чем себя
Это мамочка моя.
13.  Книжки вечером читает
И всегда все понимает,
Даже если я упряма,
Знаю ,любит меня мама.
14.  Никогда не унывает,
Что мне надо ,точно знает,
Если, вдруг случится драма
Кто поддержит? Моя мама!
15. Маму надо всем любить,
Мамой нужно дорожить
И на помощь приходить,
Чтобы маме жизнь смягчить!
Вед: Но
мы не всегда бываем внимательны к словам наших мам. Мы очень часто не слушаем ,
то что они нам говорят. А бывает даже такое
Песня.
День непослушания.Все
16. Если б я синицей стать сумела,--------Мария Погребнова
Целый день бы с солнышком я пела,
А под вечер к маме на ладошки
Прилетала и клевала крошки.
17. Если б ветерком вдруг стать смогла я,
Целый день свистела б, не смолкая,
А под вечер тихо и устало
На руках у мамы засыпала.
18. Если бы смогла я стать звездою,
День и ночь светила б над землею!...
Только как же с мамой я расстанусь?
Нет, уж лучше дочкою останусь
После этого домовой снова
ищет сундук, внутри которого находит  билет на поезд. Приглашает всех
прокатиться на поезде. Исполняется музыкальная игра: «Паровозик».

Ведущий. Есть такая пословица: «Материнская ласка конца не знает».
А вы, ребята, всегда бываете ласковыми со своими мамами?
Конкурс «Вежливость»
Закончите стихотворение:
Когда встаём мы рано утром,
Скажем маме все…(Доброе утро!)
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого…(Спасибо!)
Зазеленеет даже пень,
Когда услышит…(Добрый день!)
Если больше есть не в силах,
Скажем мамочке…(Спасибо!)
Уходя при расставании
Скажем нежно…(До свидания!)
Когда бранят за шалости,
Скажи…(Прости, пожалуйста!)
Вечером мама устала очень,
Скажем ей ласково…(Спокойной ночи!)
Ведущий. С помощью этих волшебных слов можно даже грустной и обиженной
маме вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение. Никогда не
забывайте об этом. А еще создать  хорошее настроение помогу частушки

Галя
     вымыла полы,
     Катя помогала,
     Только жалко ,мама снова
     Все перемывала.
     2) Чтобы мама удивилась,
     Папа сделал нам обед.
     Почему-то даже кошка
     Отвернулась от котлет.
     3.Мамин гнев, как первый снег,

Быстро
 быстро тает,
Нас за
шалости она
Много
раз прощает!
4. Почему у нашей мамы
Рук
так очень мало?
Ей
хоть парочку еще,
Чтоб
всюду поспевала!
5. .Вот решил, что я на праздник
Милой
маме сделаю-_
Очень
я послушным стану
На
 неделю целую!
6. .Очень мамочку люблю!
Заявляю
прямо.
В небе
новую звезду
Назову
я «мама»!
7. .Моя мама-чемпион
В
кулинарном спорте.
Всех
сразил «Наполеон»-
Сто
слоев ведь в торте!
Все.  Мы вам спели ,как сумели,
Мы ведь только дети,
Только знаем, наши мамы-
Лучшие на свете.
Вед : Мама  следит за вашей дорогой, стараясь вовремя
предостеречь вас от неверного шага или позорного поступка. Но, иногда,
случается и такое…
Шутки на полминутки
Сценка «Домашнее сочинение».
Ведущий :Витек склонился над столом
И сжал виски руками.
Он сочиненье пишет:
«Как я помогаю маме».
То ручку погрызёт Витёк,
То засопит, угрюмый.
Названье есть, а дальше что?
Попробуй-ка, придумай!
Но тут из кухни мама вдруг
Негромко сына кличет:
Мама: Витюнчик, сбегай в магазин.
Мне соли бы и спичек.
Витя: Что ты! Ведь я над сочиненьем бьюсь,
Ещё полно работы!
Ведущий : Примолкла мама, и сынок
В тетради вывел фразу.
Витя: «Для мамы что-нибудь купить –
Всегда бегу я сразу…»
Ведущий : Вот приоткрыла мама дверь:
Мама: Витюня, ты мне нужен.
Я – в магазин. Почисть пока
Картошечки на ужин!
Витя: Ещё чего?
Мне даже слушать тошно!
Тут –  сочинение, а ты
С какой-то там картошкой!!!
Ведущий : Исчезла мама, а сынок в тетради подытожил:
Витя: «Я завтрак маме сам варю. Обед и ужин – тоже…»
(Собирает портфель, убегает со сцены, возвращается, крича:)
Витя: Пять с плюсом!.
. После этого домовой снова ищет сундук, внутри которого находит
билет

 Шуточная лотерея
Награждение лотерейными билетами
Ведущий: Мы проводим лотерею, сил своих мы не жалеем
 Чтоб порадовать друзей, всех собравшихся гостей,
 Кто еще не взял билет – таковых надеюсь нет.
 Пусть здесь нет автомобиля, но зато стихи какие.
( мамы разворачивают и громко читают по очереди. Ученики вручают
призы - мелочи)
-Практичней выигрыша нет
 Чем целлофановый пакет.
-Любишь сладкое, аль нет
 Вот вам горсточка конфет.
-Хоть и маленькое мыло
 В нем всегда большая сила.
-Чтоб поднять ваш тонус низкий
 Дарим чай мы вам грузинский.
-Со светом может быть осечка
 В хозяйстве пригодится свечка.
-Чтоб иметь красивую прическу
 При себе имей расческу.
-Чтоб не облить свою соседку.
 Получи от нас салфетку.
-Счастьем ты не обделен
 Получи от нас батон.
-Коль из глаз вдруг слезы побегут
 Сразу же платочек тут как тут
 Вытри слёзы, улыбнись скорей
 Жизнь прекрасна, наслаждайся ей.
-Вот вам эта штучка, зовётся авторучка.
-Вам достался карандаш, был ничей теперь он ваш.
-Наш дружочек не скучай
 И всегда пей крепкий чай.
-Забудем всё, что плохо было
 Пусть моет накипь это мыло.
-Вам хотелось бы рояль, а достался календарь.
-Если мяса нет у вас, суп в пакете в самый раз.
-В жизни на лучшее нужно надеяться, клею возьми, если что-то не
клеится.
-Чтобы зубы не болели чисти их хоть раз в неделю.
-Чтоб узнать смогли доход будет кстати вам блокнот.
-Фортуна однако про вас не забыла, пакетик кефира вот это сила.
-Лучше выигрыша нет чем целлофановый пакет.
-Чтоб всегда красивым быть грим спешите получить.
-Не болейте, будьте крепки, мы вручаем вам салфетки.
Чтоб сохранить красивую причёску мы дарим вам расчёску.

19. Всё в нашем доме пахнет мамой.
Стихи, написанные ей,
И мной заученные гаммы,
Звоночек у входных дверей…
Мамулей пахнет день вчерашний
И мой полёт в цветастом сне,
Усатый кот, как мы домашний,
И паутина на стене…
20.  И строчки на моей рубашке…
Всё пахнет мамочкой моей!
И даже чай у папы в чашке…
И чудный смех моих друзей…
Моя подушка пахнет мамой,
Ей пахну я совсем не зря.
И пахнет ей, любимой самой,
Листок в душе календаря.
21.  Дорогие наши мамы!
Заявляем без прикрас –
Честно, искренне и прямо –
Очень, очень любим вас!
22.  Хоть и манят нас просторы,
Мы от мамы ни на шаг!
С папой можем сдвинуть горы…
Если мама скажет как.
23.  И в работе нет красивей
Мам отважных, боевых.
Всё, что папы не осилят…
Мамы сделают за них!
24.  Наши мамы – наша радость,
Слова нет для нас родней,
Так примите благодарность
Вы от любящих детей!
Спасибо мы говорим всем матерям , которые дали нам жизнь! И мы
верим, что ваши дети будут радовать вас всю жизнь и говорить только ласковые
слова!
Песня. Спасибо мамы

После этого домовой снова
ищет сундук, внутри которого находит  билет на поезд. Приглашает всех
прокатиться на поезде. Исполняется музыкальная игра: «Паровозик».
Ах ты, милая, нежная мама!
Я тебе приношу свой поклон,
Я люблю тебя, милая мама,
Будь всегда  только рядом со мной!
Песня « мама будь всегда со мною рядом»

Звучит заставка    «Смак»,

Ведущий 1:
Наш канал придуман нами, чтобы радость вам
создать,
Веселиться вместе с вами каждый был из нас ведь
рад.
Но закончились  программы, и расстаться нам
пора.

Ведущий
2: Уважаемые мамы, бабушки, наш
вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников наших телепередач, за
внимание к детям, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Пусть
совместная подготовка к праздникам и ваше участие в них, останется навсегда
доброй традицией. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с
детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и
нежные улыбки мамочек, счастливые глаза детей. За ваше участие на нашем
празднике и за то, что вы всегда с нами, за то, что вы самые,
самые.
Пусть будет мир прекрасен
И тут не нужен гений.
Чтоб возродить планету
Для новых поколений.
И на земле, на всей большой земле
Вдруг в одночасье
Наступит наше счастье.

МА - МА
Есть в
нашем мире слово вечное,
Короткое, но самое сердечное.
Оно прекрасное и доброе,
Оно простое и удобное,
Оно душевное, любимое,
Ни с чем на свете не сравнимое:
МА - МА!
·
Солнышко
В домике
у Солнышка
И в мороз тепло,
Даже ночью темною
Там всегда светло.
Как увижу Солнышко,
Так всегда пою.
Я его, наверное,
Больше всех люблю!
Подарю цветы,
Потому что Солнышко –
это, МАМА, ты!
·
Моя мама
Много мам
на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя.
·
За pyкy мамy я кpепко деpжy
Когда я
по гоpодy с мамой хожy,
За pyкy мамy я кpепко деpжy:
Зачем ей идти и бояться,
Что может она потеpяться?
·
Как я тебя люблю
Как я
тебя люблю - не передать!
Ты лучше всех, скажу об этом прямо!
Хочу тебе всем сердцем пожелать
Любви, удачи и здоровья, мама!
Стихи ко
дню матери в школе
Стихи для школьных
постановок, не очень длинные, чтобы было легко выучить, но и не такие короткие,
как для детского сада.
·
Мамочка моя родная
Мамочка
моя родная,
Я люблю тебя безмерно!
И тебе желаю счастья
И здоровья непременно!
А еще тебе желаю
Много добрых теплых дней,
Чтобы ты как можно дольше
Радовала нас - детей.
·
Мамы нас любят не за что-то, а просто
Только мамы нас любят не
за что-то, а просто,
Только лишь потому, что мы есть, мы живем,
Только к мамам идем мы по важным вопросам,
Только им свои беды, проблемы несем.
Посвящаем
мы мамам успехи, победы,
А в День Матери, в праздник любви,
Мы желаем, чтоб их миновали все беды,
Чтоб их дети им только лишь счастье несли.
·
Ты, мама, моя лучшая подруга!
Ты, мама,
моя лучшая подруга!
И от тебя секретов просто нет,
Мы столько знаем друг о друге,
Ведь вместе мы уж много лет.
Сегодня, мама, праздник твой,
За все хорошее тебя благодарю,
Пускай в душе твоей царит покой,
Здоровья, счастья, я тебя люблю!
·
Я так хочу, чтоб мама улыбалась
Я так
хочу, чтоб мама улыбалась,
Чтоб в жизни не грустила никогда,
Чтобы всегда тебе все удавалось,
Чтоб не узнала ты, что есть беда.
В день матери, любимая, желаю,
Чтоб ты осталась навсегда такой!
Тебе я эти строки посвящаю –
Прекрасной маме, нежной и родной!
·
Солнышко
Сегодня
солнышко умылось,
Пораньше на небо взошло,
Природа вся преобразилась,
Нам время праздника пришло!
День матери по всей планете,
Для них единственных, родных,
Цветы к ногам приносят дети,
За ласку и заботу их!
·
Любимая мама
Любимая
мама, тебя поздравляю,
В День матери счастья, здоровья желаю.
Ты в сердце моём, даже, если в разлуке,
Я помню всегда твои нежные руки.
Пусть каждый твой день наполняется светом,
Любовью родных будь, как солнцем, согрета.
Прости, временами тебя огорчаю,
Поверь, что невольно... Себя укоряю.

Длинные
красивые стихи ко дню матери
Длинные, но очень красивые
стихотворения о маме.
·
От чистого сердца
От
чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы любим её,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею всё сообща,
За то, что, когда
Нам приходиться туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Мы любим её и за то,
Что порою
Становятся строже
В морщинках глаза,
Но стоит с повинной
Прийти головою -
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.
За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце своё.
И просто за то,
Что она - наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим её.
·
Дорогая мамочка, мамуля
Дорогая
мамочка, мамуля,
Хорошо, что праздник мамы есть.
Я тебя люблю, моя родная,
Всех твоих достоинств и не счесть.
В жизни ты защита и опора,
От ненастий бережёшь меня,
Любишь без оглядок и укоров
И согрета вся тобой семья.
Пожелать хочу тебе здоровья,
Чтоб тревог никто не доставлял.
Ты - одна такая в целом свете,
Мамочка любимая моя!
·
Родней, чем мама, человека нет
Любому,
кто живет на белом свете,
Любить, кто может, думать и дышать,
На нашей грешной голубой планете
Родней и ближе слова нет, чем мать.
Нам наши мамы, мамочки родные
Сердца и жизни отдадут без слов.
Для нас они воистину святые,
Неважно, что нет нимбов у голов.
Мы маму вспоминаем, словно Бога,
Коль с нами вдруг случается беда.
Ухабиста, порой судьбы дорога,
Однако матери поймут детей всегда.
Поймут детей и в радости и в горе,
Уберегут родных детей от бед.
С родной лишь мамой по колено море,
Лишь мамин нужен в трудный миг совет.
Мы в жизни разными дорогами шагали
Неважно, сколько зим и сколько лет,
Но эту истину давно уже познали:
Родней, чем мама, человека нет.
·
Нежные строки маме
Мамочка
наша родная,
Эти нежные строки - тебе.
Самой милой и самой красивой,
Самой доброй на этой земле.
Пусть печали в твой дом не заходят,
Пусть болезни пройдут стороной.
Мы весь мир поместили б в ладони
И тебе подарили одной.
Но и этого было бы мало,
Чтоб воздать за твою доброту.
Мы всю жизнь, наша милая мама,
Пред тобой в неоплатном долгу.
Спасибо, родная, за то, что растила,
За то, что взамен ничего не просила.
Что горе и радость деля пополам,
Во всем лучшей доли желала ты нам.
Красива, заботлива, нежно нежна,
Ты нам ежедневно и вечно нужна!
·
Зайчонок и зайчиха (для утренника)
Маленький
зайчонок улыбнулся маме:
- Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
- А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик.
- Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
- Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
И на травке-муравке перекувыркнулся.
- А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
- Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
- От земли и до луны, а потом обратно -
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
- Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
Праздник
Ведущая. В последнее воскресенье ноября в России отмечают особый
праздник - День матери. Это праздник, к которому никто не может оставаться
равнодушным. Ведь сколько бы нам ни было лет - пять или пятьдесят - нам всегда
нужна мама, ее любовь, ласка, внимание, совет.
1.Пришел веселый праздник к нам,
Чудесный праздник - праздник мам.
Он Днем матери называется
И в конце ноября отмечается.
2. Сегодня праздник наш любимый,
Веселый, добрый, нежный, милый.
Для мам мы песенки споем,
Станцуем и стихи прочтем.
(Дети поют песню «Зореньки краше…»)
Слова: А. Афлятунова
Музыка: В. Канищев
1.Зореньки краше и солнца милей
Та, что зовётся мамой моей.

Припев : Мамочка, милая, мама моя,
Как хорошо, что ты есть у меня!

2. Ветер завоет, гроза ль за окном,
Мамочка в доме – страх нипочём.

Припев: Мамочка, милая, мама моя,
Как хорошо, что ты есть у меня!

3. Спорится дело, веселье горой –
Мамочка, значит, рядом со мной.

Припев: Мамочку милую очень люблю,
Песенку эту я ей подарю.

Ведущий. – Мы в вечном долгу перед мамой, чья любовь сопровождает нас
всю жизнь. Не всегда мы ценим труд мамы, воздаем ей должное, выражаем любовь и
благодарность.
1.Люблю
тебя, мама –
за что, я не знаю.
Наверно за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню,
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю тебя, мама,
Ты лучший мой друг.
2.Наша дружная семья целый день в разлуке:
Школа, музыка, друзья, места нет для скуки!
3.Только к вечеру в квартире собирается народ.
Мама – фея в этом мире, мы сидим, раскрывши рот!
4.Нашей старой сковородки шип и свист ласкает слух,
И к картошечке с селедкой тянутся аж десять рук!
5.Все мы маму обожаем – ужин полностью съедаем.
Чтоб ее не утомлять, быстренько ложимся спать.
6.Кто же женщин пожалеет? Кто поможет им в быту?
Часто бабушка болеет. Часто ей невмоготу.
7.А помочь ведь очень просто: мусор вынести – пустяк,
Обувь вымыть? Между прочим, не такой уж и напряг.
8.А горяченькой водичкой мыть посуду красота!
В детский садик за сестричкой брату сбегать простота!
9.На щеках у мамочки
Две волшебные ямочки –
И когда она смеется
Свет такой лучистый льется,
Что подснежники растут,
Прямо на глазах цветут
Мама солнышко мое
Я – подсолнушек ее!
10.
 Песенку о маме мы споем сейчас,
 Мама
дорогая крепко любит нас!
 Слушай
нашу песенку, мамочка любимая,
Будь
всегда здоровая, будь всегда счастливая!
(Исполняется
песня на мотив «Улыбки»)
1.Наших
мам, поверьте, лучше нет.
Улыбнитесь, пусть светлее станет в зале.
И от тех улыбок яркий свет
Много лет пускай для вас еще не гаснет.
Припев: Мы поздравим мам любя

     И тепло сердец даря,

     Пропоем всем классом дружно эту песню!

     Пожелаем Вам добра,

     Света солнца и тепла

       Мы вас любим, говорим вам это честно.
2.Праздник мам всего лишь раз в году,
Но пусть это вас совсем не огорчает.
Маме я всегда помочь смогу
И примерным быть ей тоже обещаю!
 Припев:
Ведущий: О
любви к своим мамам, о том, как они им помогают, расскажут ребята.
1.
Я маме своей помогаю:
В песочнице суп я сварю,
Я в луже кота постираю…
Как, мама, тебя я люблю!
2. А я
на обоях в прихожей
Мамули рисую портрет,
Братишка мне тоже поможет…
Мамуля, похож или нет?
3.
Надену я мамино платье,
Лишь только обрежу длину,
Всем сразу вдруг станет понятно:
Люблю я лишь маму одну!
4. А я
ей подарок готовлю-
На папином новом авто
Царапаю: «Маме – с любовью!
Тебя не заменит никто!»
5. А я
твою новую шапку
В зайчонка тотчас превращу:
Пришью ему уши и лапки…
Подарок я сделать хочу!
6.А я
вот подрался с Ванюшей –
Под глазом огромный синяк.
Сказал, что его мама лучше,
Я с ним не согласен никак!
7. Я
мамины туфли помою,
Кораблики в ванной пущу.
И мама придет, и увидит,
Что я ее очень люблю!
8. Не
будем мы спорить напрасно,
Мы мамочкам скажем своим,
Что дети их просто прекрасны…
ВМЕСТЕ: Ведь мы никогда не шалим!
Сценка  «Домашнее сочинение».
Автор: Витек склонился над столом
И сжал виски руками.
Он сочиненье пишет:
«Как я помогаю маме».
То ручку погрызёт Витёк,
То засопит, угрюмый.
Названье есть, а дальше что?
Попробуй-ка, придумай!
Но тут из кухни мама вдруг
Негромко сына кличет:
Мама: Витюнчик, сбегай в магазин.
Мне соли бы и спичек.
Витя: Что ты! Ведь я над сочиненьем бьюсь,
Ещё полно работы!
Автор: Примолкла мама, и сынок
В тетради вывел фразу.
Витя: «Для мамы что-нибудь купить –
Всегда бегу я сразу…»
Автор: Вот приоткрыла мама дверь:
Мама: Витюня, ты мне нужен.
Я – в магазин. Почисть пока
Картошечки на ужин!
Витя: Ещё чего?
Мне даже слушать тошно!
Тут –  сочинение, а ты
С какой-то там картошкой!!!
Автор: Исчезла мама, а сынок в тетради подытожил:
Витя: «Я завтрак маме сам варю. Обед и ужин –
тоже…»
(Собирает портфель, убегает со сцены, возвращается, крича:)
Витя: Пять с плюсом!..
Ведущий: А сейчас я предлагаю немного поиграть.
Игра «Ромашка»
На доске цветок из цветного картона. Каждый оторвёт по одному
листочку. На обратной стороне лепестка написано задание, которое вы покажете. А
мамы попробуют отгадать, что вы показываете.

Задания на лепестках:

1 Пришла зима.
2. У меня болит зуб.
3. Играем с мячом.
4. Варим обед.
5. Пришли гости.
6. Я получил(а) двойку.
7.Не могу войти в дом.
8. Моем пол в доме.
9. Сижу и скучаю.
10. У меня болит голова.
11. Я получил(а) пятёрку.
Сценка «Чья мама лучше?»
Выходят четыре  девочки. Спорят.
1 д.Моя мама лучше всех поёт!
2 д.А моя мама лучше всех рассказывает сказки!
3 д. Не хвалитесь, вы не знаете, какая моя мама! Она лучше всех!
4 д. Спорить нам совсем не обязательно,
Вы  уж мне поверьте без помех,
Я вам подтверждаю обстоятельно
Наши мамы, правда, лучше всех!
5. А еще наши мамы самые-самые красивые.
6.Красивые мамы – на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо,
В какую бы даль не звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто ее огорчает…
А добрая мама прощает все это,
Красивая мама все это прощает.
Под грузом забот не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо…
Красива по-своему каждая мама –
Любовью своей Материнской красива.
(Песня. «Ты самая красивая.» )

1. Опять знакомые
  места,
Где жизнь, как улица, пуста.
Как теплый дождь, ты вдруг пройдешь,
Мне сказку добрую вернешь.

Припев:
Ты самая красивая, добрая, милая,
Ты самая любимая, мама моя.
Ты самая прекрасная, нежная, ясная,
Но самая далекая, мама моя.

2.  Тот день похож был на меня:
Такой же грустный, как и я.
Я буду ждать, слова искать
И снова тихо повторять:
Припев.

3.Уходит времени река.
Ты так близка и далека.
Не в силах ждать, когда опять
Я вновь смогу тебе сказать:

Припев.

1.Много мам на белом свете
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя.
2.Мама сможет что угодно:
Спеть, картинку  написать,
А ещё мы вместе с мамой
Любим вместе помечтать.
3.Как поедем летом в гости,
Книги новые прочтём.
Хорошо нам вместе с мамой
Путешествовать вдвоём.
4.Две руки всего у мамы
Словно белых два крыла,
Сколько дел она успела
Сделать с раннего утра.
5.Вот  погладила рубашки,
Приготовила нам суп.
Удивляемся мы с папой
Как хватило маме рук?!
6.У моей мамули руки золотые.
У моей мамули руки не простые.
Вкусно приготовит мама пирожки,
Свяжет рукавички, шарфик и носки.
7.А ещё умеет мама утешать
И задачки даже трудные решать.
Мне с  моею мамой просто повезло.
Не старей же мама всем годам назло.
Ведущий: Ваши мамы многое умеют
делать.
 А вот руки мамочки –
Это просто клад.
Быть без дела мамочке
Руки не велят.
Конкурс «Нежная рука мамы»
Это конкурс для детей. Его можно проводить в командах, а можно и
для каждого ребенка отдельно. Суть конкурса в том, чтобы ребенок угадал свою
маму по руке. Для этого ребенку завязывают глаза, а несколько мам садятся на
стулья и вытягивают руки. Ребенок трогает каждую руку и определяет где его
мама. Если этот конкурс проводить в командах, то за каждую верно угаданную
свою маму команда получает одно очко.
 Конкурс «Где мой ребенок»?
А второй конкурс это конкурс для мам. Маме завязывают глаза и
ставят на центр зала. Несколько детей, в том числе и ее ребенок, берутся за
руки и ходят хороводом вокруг мамы. А мама своими руками трогает их головы и
определяет своего ребенка. Этот конкурс также можно проводить в командах и для
каждой мамы отдельно.
Ведущий. – Мама, мамочка… Сколько тепла таит в себе это магическое
слово, которое называет самого близкого, дорогого и единственного человека,
который всегда услышит и всегда поймет.

Ведущий. – Кто вяжет теплые варежки? Кто печет самые вкусные на свете
пироги?
– У кого в шкафчике всегда есть вкусное варенье?
– Это, конечно, бабушка! Почти у каждого человека теплые
воспоминания детства связаны с бабушкой, с ее заботой и добротой.
 1.Нет
на свете ничего вкуснее
 Бабушкиных пирожков и плюшек,
2. Нет носков и варежек теплее,
 Что
согрет тело да и душу.
3. Папы
с мамами – при деле,
Где
взять время для детей?
На
работу и с работы,
В
магазин ещё поспей.
4.Кто
же с нами погуляет,
Колыбельную
споёт?
Наша
бабушка родная
Наше
детство бережет.
5. Кто
нас меньше всех ругает?
6.Кто
нам пироги печёт?
7.Кто
нас в школу провожает
И
домой назад ведёт?
8.Ну,
конечно, это самый
Дорогой
наш человек!
9.Пусть
головушка седая –
Ты,
бабуля, лучше всех.
Песня «Горница-узорница». Девочки танцуют танец бабушек.

Диалог 2-х ребят.
– Я знаю бабушку одну,
   Ту, что, гуляя поутру,
   «Сэнькью, плиз, хау ду ю ду!»
   Повторяет на ходу.
– Может, бабушка туристка?
   Но почему тогда одна?
   Может, это англичанка
   И в Москве гостит она?
   Или, может, эта дама
   Из Лос-Анджелиса прямо?
– Нет и нет – не угадали!
   Дама эта – баба Валя!
   И живет она во-о-о-он там,
   Гуляет в сквере по утрам,
   По магазинам с сумкой ходит,
   Стирает, варит и печет,
   Ну, а для тех, кому взгрустнулось,
   Словечко доброе найдет.
– Но почему она тогда
   Твердит английские слова:
   «Сэнькью», «ха уду ю ду» и «плиз»,
  А еще «гудбай» и «мисс»?
– Просто бабушка она,
   И все внучки – не одна! –
   Леся, Инночка и Оля –
   Учатся в английской школе.
   Вместе с ними и бабуля
   Все уроки повторяет,
   Арифметику и русский
   И английский изучает.
– Очень мало остается
   Ей для отдыха минут,
   Телевизор редко смотрит –
   Сериалы подождут!
– Времени не тратит даром –
   Нужно ей английский знать,
   Ведь придется очень скоро
   И французский изучать.
– Да, непросто быть бабулей
   Образованных детей,
   Но, конечно, интересней
   И намного веселей!
Песня  про бабушку.
Ведущий:
А сейчас сюрприз!
(фонограмма
«Бабушки старушки» входят 4 мальчика переодетых в бабушек садятся на скамейку.
Ведущий: На
скамейке во дворе бабушки сидят. Целый день до вечера о внуках говорят.
1-
Бабушка: Молодежь-то какова?
А
поступки, а слова?
Поглядите
на их моды.
Разоделись
обормоты!
Раньше!
танцы да кадрили,
Юбки
пышные носили.
А
тепереча – не то.
Брюки-во,
а юбки-во. (показывает длину)
2-
Бабушка: Стали все как иностранцы
Как
ударятся плясать,
Ногу
об ногу чесать!
Их
трясёт как в лихорадке,
Поглядеть
– так стыд и срам!
3-
Бабушка: Мы так с вами не плясали,
Мы
фигуры изучали и ходили по балам!
4-
Бабушка: Хватит, бабушки, ворчать,
Молодежь
всё обсуждать.
Были
тоже мы такими:
Молодыми,
озорными.
Сбросить
лет по пятьдесят,
Станцевали
б  для ребят.
(исполняется
танец танго)
Ведущий:
Конкурс "Музыкальный”. Ребята,
а вы любите мультфильмы? А наши мамы и бабушки в детстве смотрели мультфильмы?
Давайте посмотрим, вспомнят ли наши мамы, песни из мультфильмов? Сложность
конкурса заключаются в том, что надо угадать не только песню, но и мультфильм,
в котором она звучала.
Сначала пробуем отгадать песни, которые оцениваются в 1 балл.

 Мама
     для мамонтенка (по синему морю к зелёной земле, плыву я …)
Крошка
     Енот (от улыбки солнечной одной …)
Трям!
     Здравствуйте! (облака, белогривые лошадки …)
Пластилиновая
     ворона (одну простую сказку, а может и не сказку …)
Чебурашка
Кот
     Леопольд
Маша
     и медведь (про варенье)

А теперь попробуем отгадать песни, которые оцениваются в 2 балла.

Летучий
     корабль
Большой секрет для маленькой
     компании
Бобик
     в гостях у Барбоса
 В
     синем море, в белой пене.

Сценки к празднику День матери с участием 2 человек: мамы и сына,
которые можно легко разыграть
1.Сюжет сценки. Утром мама пытается разбудить сына, которому пора
отправляться в школу.
Мама:
- Вставай, сынок, ты опять опоздаешь в школу к началу занятий!
Сын:
- Не хочу! Петров всегда со мной дерется!
Мама:
- Ну, сынок, так нельзя, пора вставать, а то опоздаешь в школу к
началу занятий!
Сын:
- Ну ее, эту школу! Иванов в меня тряпкой кидается!
Мама:
- Давай, сынок, вставай, ты снова опоздаешь в школу!
Сын:
- Не пойду! Сидоров из рогатки в меня стреляет!
Мама:
- Сынок, ты должен ходить в школу, ты же все-таки директор!
Сценка «Помог!»
Сын: Я сейчас с мамой в день праздника буду стихами
разговаривать.
Входит мама с тяжёлыми сумками.
Сын: Мне даже слов не подыскать,
Ну как ты можешь, мама,
В кошёлках тяжести таскать
По десять килограммов?
Смотрю, опять пришла чуть свет
Ты из универсама…
Мама: Так что же делать? Дай совет?
Сын: Сходи два раза, мама!

Ведущий:
 А сейчас для наших дорогих мам девочки исполнят
частушки.

1.Всем мамулям в этот день
Дарим
мы частушки,
Чтобы
мамочки у нас
Были
веселушки!
2.Это слово говорим
Каждый раз по двести раз:
Мама, дай! Да принеси!
Мама, мама, помоги!
3.Кто нас учит щи варить,
Постирать, посуду мыть,
Кто прощает все на свете,
Это МАМА – знают дети.
4.Нашу маму на работе
Сильно уважают,
А домой она приходит –
Сильно обожают!
5.Я люблю свою мамулю,
Она добрая душа,
Если где-то я халтурю,
Все прощает мне она.
6.Не сердитесь вы на маму,
Если говорит не то,
Лучше обнимите маму,
Поцелуйте горячо.
7.Папа сильный, папа умный,
Папа замечательный,
Только мамочка всегда
Добрее обязательно.
8.Если сердитесь на маму,
Что сует свой нос в дела,
Станете вы тоже мамой,
 Вот поймёте вы тогда!
9.Мы частушки вам пропели
Хорошо ли , плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
 чтоб вы нам похлопали.
10. Мама пишет сочинение
 И решает уравнение.
 Получается, что “5”
 Будем вместе получать.
11. Если надо – мы станцуем,
 Если надо – мы споем,
 Не волнуйтесь наши мамы,
 Мы нигде не пропадем!

12. Ни усталости не зная,
 Ни покоя каждый час.
 День и ночь родная мама
 Всё тревожится о нас.
13. Мы вам спели, как сумели,
 Мы ведь только дети.
 Зато знаем, наши мамы
 Лучшие на свете.»
СЦЕНКА «Плохой предмет …»
Сын:
А я хороший ученик,
Посмотрите мой дневник,
Математика – «пять»,
Рисование – «пять»…
Мама:
Но постой, постой-ка,
А за что же двойка?
Сын:
А за поведение!
Не предмет – мучение.
Целый день сиди как пень,
Не дерись целый день,
Не шуми, не кричи
И ногами не стучи.
То «нельзя» и это «нет» –
Вот какой плохой предмет!

Конкурс «Собери портфель».
Уважаемые мамы, соберите портфель, да с завязанными глазами!

Для конкурса потребуется: 3 коробки, 3 портфеля, 3
повязки на глаза, 3 дневника, 3 ручки, 3 ластика, 3 линейки, 3 учебника, 3
тетради, 3 дневника и другие ненужные предметы, которые в школе не нужны, у
каждой мамочке по пять (например: мягкая игрушка, пистолет, игрушка от
киндер-сюрприза, семечки в упаковке, лучше разное по текстуре и чтобы заставили
задуматься).

Сначала участвуют три мамы, а потом их заменяют дети.
Ведущий: Алексей
Максимович Горький писал: «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья,
без женщины нет любви, без матери нет нет ни поэта, ни героя. Вся радость
мира-от матерей.
Поздравляем
вас с Днём матери
Без
сна ночей прошло не мало
Забот,
тревог не перечесть.
Земной
покой вам все родные мамы.
За то,
что вы на свете есть.
Пусть
ваши лица
устают
только от улыбок,
а руки
от букетов цветов.
Пусть
ваши дети будут послушными, а мужья внимательными! Пусть ваш домашний очаг
всегда украшают уют, достаток, любовь. Счастья вам дорогие.
Мама! В этом слове солнца свет.
 Мама! Лучше слова в мире нет.
Мама!  Кто роднее, чем она?
 Мама! У нее в глазах весна.
 Мама!
На земле добрее всех.
Мама!
Из-за нас порой грустит.
 Мама!
Пожалеет и простит.
 Мама!
В этом слове солнца свет.
 Мама!
Лучше слова в мире нет.
 Мама!
Льется песенка ручьем.
  Мама!
Это мы о ней поем.
Песня
о маме

На
     свете слова нет
Роднее
     и дороже
Встречаем
     с ним рассвет
И
     спать ложимся тоже
Есть
     в этом слове жизнь
Есть
     в этом слове песня
Нам
     без него не как не прожить

Припев:
     Мама одно есть слово на планете мама
Мама
     твоя любовь как солнце светит мама
Мама
     дыханья радости и света мама
Мама
     твоим теплом земля согрета мама

2.
     Сегодня все цветы
Распустятся
     для мамы
Сегодня
     все мечты
О
     добром и о главном
Тепло
     любимых глаз
И
     свет твоей улыбки
Важней
     всего на свете для нас

Припев:Мама
     одно есть слово на планете мама
Мама
     твоя любовь как солнце светит мама
Мама
     дыханья радости и света мама
Мама
     твоим теплом земля согрета мама

Мама
     одно есть слово на планете мама
Мама
     твоя любовь как солнце светит мама
Мама
     дыханья радости и света мама
Мама
     твоим теплом земля согрета мама

Я
     люблю тебя мамочка

Шуточная лотерея
Награждение лотерейными билетами
Ведущий: Мы проводим лотерею, сил своих мы не жалеем
 Чтоб порадовать друзей, всех собравшихся гостей,
 Кто еще не взял билет – таковых надеюсь нет.
 Пусть здесь нет автомобиля, но зато стихи какие.
( мамы разворачивают и громко читают по очереди. Ученики вручают
призы - мелочи)
-Практичней выигрыша нет
 Чем целлофановый пакет.
-Любишь сладкое, аль нет
 Вот вам горсточка конфет.
-Хоть и маленькое мыло
 В нем всегда большая сила.
-Чтоб поднять ваш тонус низкий
 Дарим чай мы вам грузинский.
-Со светом может быть осечка
 В хозяйстве пригодится свечка.
-Чтоб иметь красивую прическу
 При себе имей расческу.
-Чтоб не облить свою соседку.
 Получи от нас салфетку.
-Счастьем ты не обделен
 Получи от нас батон.
-Коль из глаз вдруг слезы побегут
 Сразу же платочек тут как тут
 Вытри слёзы, улыбнись скорей
 Жизнь прекрасна, наслаждайся ей.
-Вот вам эта штучка, зовётся авторучка.
-Вам достался карандаш, был ничей теперь он ваш.
-Наш дружочек не скучай
 И всегда пей крепкий чай.
-Забудем всё, что плохо было
 Пусть моет накипь это мыло.
-Вам хотелось бы рояль, а достался календарь.
-Если мяса нет у вас, суп в пакете в самый раз.
-В жизни на лучшее нужно надеяться, клею возьми, если что-то не
клеится.
-Чтобы зубы не болели чисти их хоть раз в неделю.
-Чтоб узнать смогли доход будет кстати вам блокнот.
-Фортуна однако про вас не забыла, пакетик кефира вот это сила.
-Лучше выигрыша нет чем целлофановый пакет.
-Чтоб всегда красивым быть грим спешите получить.
-Не болейте, будьте крепки, мы вручаем вам салфетки.
Чтоб сохранить красивую причёску мы дарим вам расчёску.
Ведущий: Алексей
Максимович Горький писал: «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья,
без женщины нет любви, без матери нет нет ни поэта, ни героя. Вся радость
мира-от матерей.
Поздравляем
вас с Днём матери
Без
сна ночей прошло не мало
Забот,
тревог не перечесть.
Земной
покой вам все родные мамы.
За то,
что вы на свете есть.
Пусть
ваши лица
устают
только от улыбок,
а руки
от букетов цветов.
Пусть
ваши дети будут послушными, а мужья внимательными! Пусть ваш домашний очаг
всегда украшают уют, достаток, любовь. Счастья вам
дорогие.

Кто знает сказки лучше наших бабушек? Следующее конкурсное
задание «По дорогам сказок».
(Внучки  помогают  бабушкам отвечать  на
 вопросы. За правильный  ответ – 1 очко).
*** Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся
доброй бабушкой. Кто это? (Волк, Ш. Перро «Красная Шапочка»).
*** Что испекла бабушка из остатков муки, которые собрал для нее
дедушка? ( Колобок, одноименная русская народная сказка).
*** Кто любил Красную Шапочку больше всех? (Бабушка. Ш.Перро
«Красная Шапочка).
*** Видно у этих семи  ребятишек не было бабушки, и маме
пришлось оставить их дома без присмотра, чтобы сходить за молоком. Из какой
сказки это семейство? (Братья Гримм «Волк и семеро козлят»).
*** В какой сказке участвовали не только бабушка и дедушка, но еще
и разные звери? ( Русская народная сказка «Репка»).
*** Эта старушка мечтала о богатстве и даже превратилась уже в
царицу, но жадность привела ее к прежней  нищете. Из какой сказки эта
старушка? ( А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).
*** У этого Малыша не было бабушки и родителям пришлось обратиться
к услугам сварливой работницы. Из какой сказки этот герой? (А.Линдгрен
«Карлсон, который живет на крыше»).
*** В какой сказке пришлось плакать бабушке и дедушке из – за
того, что разбилось золотое изделие? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).
*** В какой сказке бабушка пожалела плачущую девочку Женю и дала
ей волшебный цветок? (В.Катаев «Цветик – семицветик»).
Ведущий: Сейчас я буду задавать вам загадки про мам. Кто первый
отгадает — поднимает руку! Готовы? Поехали.

Примеры загадок:

1. Эти шарики на нити
Вы примерить не хотите ль?
На любые ваши вкусы
В маминой шкатулке... (бусы).

2. В ушках маминых сверкают,
Цветом радуги играют.
Серебрятся капли-крошки
Украшения... (серёжки).
3. Край ее зовут полями,
Верх украшен весь цветами.
Головной убор-загадка —
Есть у мамы нашей...(шляпка).

4. Назовите-ка посуду:
Ручка прицепилась к кругу.
Блин испечь ей — ерунда
Это же... (сковорода).

5. В брюхе у него вода
Забурлила от тепла.
Как разгневанный начальник,
Быстро закипает...(чайник).

6. Это кушанье для всех
Мама сварит на обед.
И половник тут как тут —
Разольет в тарелки...(суп).

7. Пыль найдет и вмиг проглотит —
Чистоту для нас наводит.
Длинный шланг, как хобот-нос,
Коврик чистит...(пылесос).

8. Гладит платья и рубашки,
Отутюжит нам кармашки.
Он в хозяйстве верный друг —
Имя у него...(утюг).

9. Вот на лампочке колпак
Разделяет свет и мрак.
По краям его ажур —
Это дивный...(абажур).

10. Полосатый зверь у мамы
Блюдце выпросит сметаны.
И, поев ее немножко,
Замурлычет наша...(кошка).

Стих ко Дню матери
Мамочка, мама родная,
С праздником Мамы тебя
Я поздравляю сегодня,
Искренне, нежно любя.
Ясно, ты самая лучшая,
Мой дорогой человек!
Пусть будет долгим и радостным
Мамин и бабушкин век!
Маме
Дорогая мамочка, мамуля,
Хорошо, что праздник мамы есть.
Я тебя люблю, моя родная,
Всех твоих достоинств и не счесть.
В жизни ты защита и опора,
От ненастий бережёшь меня,
Любишь без оглядок и укоров
И согрета вся тобой семья.
Пожелать хочу тебе здоровья,
Чтоб тревог никто не доставлял.
Ты - одна такая в целом свете,
Мамочка любимая моя!
Мама - в целом мире слов не хватит,
Чтоб за все тебя благодарить.
За бессонные моменты у кровати,
И за слезы горькие обид.
За поддержку и твою заботу,
Воспитанья первые шаги,
И за каждую нелегкую субботу,
Что ты посвящала нам одним.
За улыбку, греющую сердце,
За объятия любимых рук,
Мамочка - ты лучше всех на свете!
Героиня, Женщина и Друг.

Стихи ко дню матери
*День
мамы.
Тучки солнышко закрыли
Дождик по карнизу бьёт
Разлетелись все листочки
Веткой клён в окно скребёт.
Ну и что, ноябрь, осень!
Лужи, холод, дождь идёт.
В ноябре у мамы праздник
Как порадовать её?
Нарисую солнце,
Поставлю на оконце,
Солнышко, свети, свети.
Маме радость принеси.
Мамочку свою люблю
Её крепко обниму.
С праздником поздравлю
С тортиком и чаем.

*Подарок
для мамы.
Я ребята по секрету,
Сам, построил я ракету.
Сяду, в космос полечу
Звезду в космосе найду.
Самую красивую
Яркую и милую
И любимой мамочке
Подарю в подарочек.
*Маленький портной
Я возьму иголку, нитки
Матерьял в шкафу возьму.
Буду я как Слава Зайцев.
Платье мамочке сошью.
Разошью всё кружевами
Рющечек к нему пришью
Пуговки пришью по краю
Лент и бантов привяжу!
Частушки к маминому празднику.
1Мы сегодня, с папой, с дедом
Убирали целый дом.
Навели кругом порядок
Сидим вместе, праздник ждём.
2.Я, сегодня утром встал
И игрушки сам убрал
Утром чаю заварил.
Чаем маму напоил.
3.Я, хотел помыть кастрюлю
Говорит сестрёнка Юля
-Ну, зачем же мыть под краном?
Положи в стиралку к маме.
4.Веник в руки , я взяла
И всё в доме подмела.
Пол протру до блеска.
Игрушки, все на место!
5.Ваня думает, как быть?
Пол бы надо - бы помыть.
Пылесос  пойду, включу
Всё до блеска я натру.
6.Я муку нашёл на полке
Сахар, соль и молоко.
Замесил я теста столько
Из кастрюли лезет всё!
7.С папой мы пирог печём,
С ягодкой малинкой.
Папа в тесте, я в муке
А  пирог, с начинкой.
8.Чайник на столе стоит
В чашках чай уже налит
Маму угощаем.
Пирогами, с чаем.
9.Папа, дедушка и я.
Цветочки покупаем
Накупили целый воз
Красно алых, белых роз
Маму поздравляем.
10.Эх, топну, ногой
Да притопну другой
Маму будем поздравлять,
Праздник будем отмечать.
11.Дорогие мамочки
Поздравляем с праздничком
Милые, красивые
Самые  любимые!
ВСЕ ОНА
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
И заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?
Мама дорогая!
Колыбель кто вам качает,
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говорит
И игрушки вам дарит?
Мама золотая!
Если, дети, вы ленивы,
Непослушны, шаловливы,
Что бывает иногда,
Кто же слезы льет тогда?
Все она, родная,
Мама дорогая!
(И. И. Косяков 1889 г.)
МАМОЧКА
Кто пришёл ко мне с утра?
Мамочка.
Кто сказал: "Вставать
пора"?
Мамочка.
Кашу кто успел сварить?
Мамочка.
Чаю - в пиалу налить?
Мамочка.
Кто косички мне заплёл?
Мамочка.
Целый дом один подмёл?
Мамочка.
Кто цветов в саду нарвал?
Мамочка.
Кто меня поцеловал?
Мамочка.
Кто ребячий любит смех?
Мамочка.
Кто на свете лучше всех?
Мамочка.
(У. Раджаб )
ГОСТИ
В детском саду
Суматоха и шум:
- Скоро начнётся!
- Где мой костюм?
- Витя и Женя,
Дайте флажки!..
Шёпот, движенье,
Споры, смешки.
Что же за праздник
Готовится тут?
Видно, почётные
Гости придут!
Может, придут генералы?
Нет!
Может, придут адмиралы?
Нет!
Может, герой,
Облетевший весь свет?
Нет, нет, нет!
Гадать понапрасну бросьте,
Смотрите, вот они - гости.
Почётные, важные самые:
- Здравствуйте, мамы!
(Е. Серова)
РАЗГОВОР О МАМЕ.
От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы любим её,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею всё сообща,
За то, что, когда
Нам приходиться туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Мы любим её и за то,
Что порою
Становятся строже
В морщинках глаза,
Но стоит с повинной
Прийти головою –
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.
За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце своё.
И просто за то,
Что она - наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим её.
(Н.Саконская )
ПОСИДИМ В ТИШИНЕ
Мама спит, она устала...
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой,
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
- Я тоже двигаться хочу.
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать.
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене.
А потом скользнул ко мне.
- Ничего,- шепнул он будто,-
Посидим и в тишине!..
( Е. Благинина )
СТИХИ ПРО МАМУ
Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете МАМА.
Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это МАМОЧКА моя.
Книжки вечером читает
И всегда всё понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня МАМА.
Никогда не унывает,
Что мне надо, точно знает.
Если, вдруг, случится драма,
Кто поддержит? Моя МАМА.
Я шагаю по дорожке,
Но устали мои ножки.
Перепрыгнуть через яму
Кто поможет? Знаю - МАМА.
( Ольга Чусовитина )
РАЗЛУКА
Все я делаю для мамы:
 Для нее играю гаммы,
 Для нее хожу к врачу,
 Математику учу.
 Все мальчишки в речку
лезли,
 Я один сидел на пляже,
 Для нее после болезни
 Не купался в речке даже.
 Для нее я мою руки,
 Ем какие-то морковки…
 Только мы теперь в
разлуке,
 Мама в городе Прилуки
 Пятый день в командировке.
 И сегодня целый вечер
 Что-то мне заняться
нечем!
 И наверно по привычке
 Или, может быть, от скуки
 Я кладу на место спички
 И зачем-то мою руки.
 И звучат печально гаммы
 В нашей комнате. Без
мамы.
(Агния Барто )
С МАМОЙ ПО ГОРОДУ
Когда я по городу
 С мамой хожу,
 За руку маму
 Я крепко держу:
 Зачем ей
 Идти и бояться,
Что может она
 Потеряться?
(Светлана Пшеничных )
КОЛЫБЕЛЬНАЯ ДЛЯ МАМЫ
 Мама долго хлопотала:
 Все дела, дела, дела…
 Мама за день так устала,
 На диване прилегла.
 Я ее не буду трогать,
 Только возле постою.
 Пусть поспит она немного
–
 Я ей песенку спою.
 К маме стану я поближе –
 Очень я ее люблю!
 Жалко только, что не
слышит
 Мама песенку мою.
 Нету песенки чудесней.
 Может, спеть погромче
мне,
 Чтобы маме эту песню
 Слышно было и во сне?.
( И. Чернецкая )
МАМА – ВЕРНЫЙ ДРУГ
 Уже за окошком темнеет,
 И вечер зевнул на ходу.
Из детского сада спешу я
скорее,
 Я к маме любимой иду!
 Улыбнется мамочка
 И светлей вокруг,
 Потому что мамочка -
 Самый лучший друг!
 Был день и веселым и
грустным,
 Так много случается днем,
 И мамочке очень и очень
мне нужно
 Скорей рассказать обо
всем.
 Все мама моя понимает,
 С ней даже беда не беда.
 А если, бывает, меня
поругает,
 Так это за дело всегда.
 Совсем за окошком
стемнело,
 Но мы не включаем огня,
 Вот мамочка рядом
тихонько присела
 И слушает только меня!
( Михаил Садовский  )

Слово
«мама» дорогое…
Мамой
нужно дорожить .
С
ёё лаской и заботой
Легче
нам на свете жить .
Если
мать ещё живая-
Счастлив
ты ,что на земле
Есть
кому ,переживая ,
Помолиться
о тебе…

Ты
целый мир.
Ты
- жизни возрожденье.
И
ты весь свет хотела бы обнять.
Ты
– Мама.
Мама!
Это наслажденье
Никто
не в силах у тебя отнять!

Мама
нас ласкает,
Солнце
согревает.
Солнце
, как  и мама
Лишь
одно бывает!

Мамочка
,
Любимая,
родная1
Твоей
любовью
Свято
дорожим1
Ты
нас растила,
Понимала-
За
всё тебе
Спасибо
говорим,
живи
подольше ,
Старости
не зная,
Желаем
ласковых и светлых дней ,
И
пусть они как птицы пролетают
Мы
любим тебя с каждым днём сильней!

Нету бабушки чудесней,
Хорошо с тобою вместе.
И смеяться, и играть,
На ночь сказку почитать.
Может ты сама из сказки?
Даришь мир, тепло и ласку
Будь всегда - всегда веселой
И счастливой, и здоровой!

Говорят, что внуков любят больше,
И сильнее к ним привязанность идет.
Бабушка — заботливое солнце,
Что с пеленок обогреет и для нас живет.

Её глаза – глаза Мадонны.
Царит в них мудрость, доброта.
Они родник – родник бездонный,
Хранящий таинства Христа.
Глаза тревожные, как звёзды,
Что льют на Землю вечный свет.
Глаза, умеющие слёзы,
Скрывать в себе по много лет.
Глаза, дающие надежду,
Что не иссякнет среди нас,
В кошмарном мире, мамы нежность,
Детьми живущей всякий час.\

С праздником сегодня
Маму поздравляю,
Крепко я за шею
Маму обнимаю.
Самая красивая
Мамочка моя.
Целый день послушным
Быть обещаю я.

Мамочка, мама, мамуля родная!
Мы тебя любим и пожелаем
Долгих лет жизни, чтобы без бед
Ты нам дарила радость весь век!
Солнышко наше, ты наша душа,
Нету роднее на свете тебя!
Счастье тебе и хранит пусть Господь
Маму, мамулю и ее дом!

С днем матери тебя, кума моя родная
Для многих матерей – ты правильный пример,
И в этот день тебе я искренне желаю,
Чтоб не было забот, чтоб не было проблем.
Пусть, радуя тебя, детишки подрастают,
Пусть каждый новый день добро тебе несет,
Пускай тебя мечты по жизни вдохновляют,
Пускай тебя любовь заманчиво зовет!

Хотим сказать «Спасибо» вам,
Нашим прекрасным матерям,
За то тепло, что дали нам
Сынам своим и дочерям.

Что научили жизнь любить,
И вашу седину ценить.

Желаем вам не унывать,
И ваши годы не считать.

Здоровья, счастья и добра
Чтоб рядом были вы всегда!

Ты - мама. Это много или мало?
Ты– мама. Это счастье или крест?

И невозможно все начать сначала,
Ты молишься теперь за то, что есть:
За плач ночной, за молоко, пеленки,
За первый шаг, за первые слова.

За всех детей. За каждого ребенка.
Ты – мама! И поэтому права!

Ты – целый мир. Ты – жизни возрождение.

И ты весь свет хотела бы обнять.

Ты – мама. Мама! Это наслаждение
Никто не в силах у тебя отнять!

В день матери тебе желаю,
Родная мамочка моя,
Жить яркой жизнью, процветая,
Всегда надеясь и любя,

Чтобы глаза твои сияли,
Чтоб чаще улыбалась ты,
И чтобы силы даровали
Твои прекрасные мечты!

Скачано с www.znanio.ru

file_name: сценарий день матери.docx

alt: Сценарий праздника посвященного

alt: Празднует сегодня наша детвора

alt: Заявляю прямо. В небе новую звезду

alt: Есть в нашем мире слово вечное,

alt: Хочу тебе всем сердцем пожелать

alt: Я так хочу, чтоб мама улыбалась

alt: Пусть болезни пройдут стороной

alt: Припев: Мамочку милую очень люблю,

alt: Много лет пускай для вас еще не гаснет

alt: Что дети их просто прекрасны…

alt: Пришли гости. 6. Я получил(а) двойку

alt: Сэнькью, плиз, хау ду ю ду!»

alt: Сильно уважают, А домой она приходит –

alt: Рисование – «пять»… Мама:

alt: Мама! Пожалеет и простит. Мама!

alt: За то, что вы на свете есть.

alt: Кто знает сказки лучше наших бабушек?

alt: В чашках чай уже налит Маму угощаем

alt: Кто на свете лучше всех? Мамочка

alt: Что она - наша мама, Мы крепко и нежно

alt: Был день и веселым и грустным,

alt: С праздником сегодня Маму поздравляю,

alt: С днем матери тебя, кума моя родная

alt: Хотим сказать «Спасибо» вам,

alt: Ты - мама. Это много или мало?

title: Внеклассное мероприятие "День матери "


extracted_text:
Лекция на тему:
Глобальные сети. Поиск информации. Работа с электронной почтой.

 Сегодня на
крупных, средних и даже небольших предприятиях компьютеры объединяют в
локальные сети. Но есть сеть, которая объединяет сети между собой, и называется
она Internet. Internet – это сеть сетей, это возможность общения и передачи
информации между любыми компьютерами по всему миру.
К Интернету подключаются либо по специально
выделенному каналу связи (это называется выделенная линия), либо по
коммутируемой телефонной линии через модем и фирму – поставщика услуг Internet
– провайдера. Фирма провайдер в этом случае обеспечивает доступ в сеть Internet,
отвечает за доставку и хранение электронной почты. В качестве универсального
средства передвижения по сетям используется программа – браузер. Например,
Microsoft Internet Explorer,
Netscape Navigator. Для однозначного
понимания данных, передаваемых в Internet и получаемых из Internet
компьютеров с любой аппаратной платформой и различным программным обеспечением
в глобальной сети Internet действует единый стандарт обмена данными – протокол
TCP/IP. Для подключения к сети Internet
необходимо:
-
Физически подключить компьютер к
одному из узлов Всемирной сети;
-
Получить IP –адрес на
постоянной или временной основе;
-
Установить и настроить программное
обеспечение.
Физическое подключение может быть выделенным
или коммутируемым. Выделенное подключение используют организации,
имеющие потребность передавать большие объемы данных. От типа линии зависит ее пропускная
способность (измеряется в бит в секунду). В противоположность
выделенному соединению коммутируемое соединение – временное. Оно не требует
специально выделенной линии связи и может быть осуществлено по телефонной
линии. Для телефонных линий связи характерна низкая пропускная способность. Так
как телефонные линии не предназначены для передачи цифрового сигнала для
преобразования цифрового сигнала компьютера в аналоговый сигнал телефонной
линии служит специальное устройство  - модем.
Для подключения к компьютеру поставщика услуг
Интернета надо правильно настроить программу Удаленный доступ к сети
(Мой компьютер + Удаленный доступ к сети + Новое соединение). При подключении в
первый раз необходимо внести данные, которые должен сообщить поставщик услуг:
-   Номер телефона, по которому производится соединение;
-   Имя пользователя (login);
-   Пароль (password);
-   IP – адрес
сервера DNS.
Вводить собственный IP –адрес для
настройки программы не надо, сервер провайдера выделит его автоматически на
время проведения сеанса работы.
Теперь двойным щелчком по созданному новому соединению
откроется окно, в которое следует ввести свой login и password.
Модем начинает набирать номер, после установления связи, в левой части панели
задач появится окно, в котором сервер сообщит на какой скорости происходит
соединение. Теперь следует загрузить программу-браузер. Первая страница,
которую загрузит Internet, называется домашней. В верхней части окна
введен заголовок с именем загруженной страницы, ниже строка-список, куда можно
вводить адреса Web-страниц . Web-страница –
это текстовый файл, размеченный специальным образом. Язык, с помощью которого
разработчик создает Web-страницу, называется языком гипертекстовой
разметки – HTML. То есть
вся страница состоит из гиперссылок (гиперссылка изображена в виде
подчеркнутого текста синего цвета), щелкая по которым можно переходить в другие
связанные Web-страницы. Совокупность таких связанных Web-страниц,
принадлежащих одной организации, одной теме, одному лицу – называется Web-сайтом. Основная проблема
при работе в сети Internet – это долгое ожидание вывода очередной страницы. На
сильно загруженном сервере скорость передачи падает в десять раз. Если связь
повисла, то можно попытаться ее обновить (кнопка Обновить в
программе MS Internet Explorer).
Перемещаться по сайту можно с помощью кнопок Назад и
Вперед Кнопка Стоп позволяет прекратить загрузку новой
страницы. Кнопка Домашняя страница отображает исходную страницу.
Адрес любого узла Internet
строится по доменному принципу. Домен верхнего уровня – самый правый,
обозначает регион. (kz- Казахстан, ru – Россия и т.д.). также в
качестве доменов верхнего уровня используются com –
коммерческие организации, edu – образовательные учреждения, net –
для сетевых ресурсов.
В качестве домена второго уровня может использоваться
название фирмы-провайдера. Путь к файлу на сервере задается обычным образом, с
использованием прямого слэша.
Как найти нужные данные в сети?
В Internet сегодня имеются тысячи узлов, в которых хранятся
сотни миллионов документов, в таких условиях для плодотворной работы в Internet
был бы просто невозможен, если бы не были созданы специальные поисковые
системы Internet. Многие из таких систем за несколько секунд могут
найти нужный вам документ из тысячи страниц, относящихся к теме поиска.
В некоторых поисковых системах используются включающие
и исключающие заданное слово из поиска знаки.
Для эффективного поиска информации необходимо:
-
Как можно конкретнее и точнее
сформулировать, что именно вы собираетесь искать;
-
Наметить ключевые слова по теме
поиска, исключив из них широко применяющиеся слова;
-
Выбрать поисковую систему;
-
Используя подготовленные ключевые
слова, проведите поиск, если объем информации велик, укажите более точные
ключевые слова, применяя включающие и исключающие условия;
-
При поиске книг, статей и прочих
документов с известным названием укажите его в кавычках.
Обзор русскоязычных поисковых систем.
Поисковая система Rambler(www.rambler.ru) весьма популярна. Эта система позволяет использовать
как логические операторы, так и включающие и исключающие условия.
Поисковая система Аппорт (www.aport.ru) -в обновленной системе появилась возможность использовать при поиске
операторы + и -.
Еще одна перспективная система поиска Yandex (www.yandex.ru)
Службы
Интернета. Электронная почта
(E-mail). Эта служба является удобным и надежным средством общения, при котором
письмо в любой конец света доходит за несколько минут. Ее обеспечением
занимаются специальные почтовые серверы. Почтовые серверы получают сообщения от
клиентов  пересылают их по цепочке к почтовым серверам адресатов, где эти
сообщения накапливаются. При установке соединения между адресатом и его
почтовым сервером происходит автоматическая передача поступивших сообщений на
компьютер адресата. Существует множество программ, предназначенных для работы с
электронной почтой. Наиболее популярны Microsoft Outlook Express, The Bat!.
Окно Outlook Express разделено на три части:
слева список папок, справа в верхней части – список писем, справа в нижней
части – текст выбранного письма. Непрочитанные письма отмечаются запечатанным
конвертом, и выделены полужирным шрифтом. Ненужное письмо можно удалить –
указать его и нажать клавишу Delete (письмо переносится в папку Удаленные). Кроме этого
есть папки Входящие (пришедшие письма), Исходящие (в ней
находятся написанные, но не отправленные письма), Отправленные(
отправленные письма).
Для того, чтобы отправить письмо, на панели
инструментов нажмите кнопку Отправить сообщение. В этом окне
заполните следующие поля:
Кому – указывается адрес электронной почты адресата;
Копия – адрес другого адресата, кому вы хотите отправить копию
сообщения;
Тема  - короткое наименование темы сообщения;
В нижней части окна нужно ввести текст письма, и
нажать кнопку Отправить. Приняв по электронной почте сообщение, вы
можете отключиться от удаленного компьютера и просматривать его в автономном
режиме – оно размещается в папке Входящие. Также в автономном режиме
можно заранее подготовить письмо.
Часто возникает необходимость переслать письмо,
приложив к нему файл (открытка, картинка, фотография и т.д.). Для этого,
написав письмо, щелкните по кнопке-скрепке Вставить файл, найдите на
диске нужную картинку, программу и т.д. и дважды щелкните по ней. У получателя
«письмо с посылкой» будет отмечено маленькой скрепкой.
Создание Web-страниц.
Самая популярная служба Internet
– служба World Wide Web (WWW). World Wide Web – это единое
информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных
электронных документов, хранящихся на Web-серверах. Самый простой
способ создать Web-страницу – это создать ее в текстовом процессоре Word.
Необходимо
создать обычный текстовый документ: ввести заголовок, необходимый текст и
пояснительные надписи, вставить картинки. Затем сохранить документ в формате HTML
(Файл + Сохранить как- тип файла +Документ HTML).
Далее следует оснастить текст гиперссылками. Чтобы
создать достаточно выделить фрагмент текста или рисунок и выбрать команду Вставка
– Гиперссылка.

Скачано с www.znanio.ru

alt: Лекция на тему: Глобальные сети


extracted_text:
Урок английского языка по теме: «Мы собираемся
путешествовать»
Цели:
Методические:

Применение ИКТ для организации эффективной работы по
     выработке коммуникативных навыков.

Образовательные:

Продолжать формирование коммуникативных навыков и навыков
     аудирования.
Совершенствовать и пополнять лексическую базу учащихся по
     теме “Мы собираемся путешествовать”.

Развивающие:

Развивать речевую компетенцию обучающихся, их общую
     эрудицию.
Развивать творческие навыки учащихся.
Создание условий для развития языковой догадки, зрительной
     памяти, логического мышления.

Воспитательные:

Поддерживать интерес к изучению культуры, обычаев и
     традиций Великобритании.
Формировать культуру общения, эстетический вкус и
     личностные качества учащихся.
Воспитание любви и бережного отношения к традициям.

Задачи урока:
социокультурный аспект

Повторить празднование праздников в Англии и России

способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной,
     мотивационной сферы личности учащегося;
развивать познавательную активность учащихся.

воспитательный аспект

воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре;
формирование навыков и умений интеллектуального труда
     (поиск информационных источников, навыков самостоятельной и групповой форм
     работы).

учебный аспект

совершенствование лексическо-грамматических навыков по
     теме “Мы собираемся путешествовать” на уровне свободного высказывания в
     виде монологической и диалогической речи;
развитие навыков аудирования  на уровне текста и
     чтения с извлечением необходимой информации.

Программное и техническое обеспечение: карта
Великобритании; аудиоприложение к УМК для 5 класса по английскому языку,
мультимедиа, интерактивная доска, презентация Microsoft  Power Point,
раздаточные карточки.
ХОД УРОКА
 I Оргмомент      Приветствие
 Good morning,
Good morning,
Good morning to you.
Good morning,
Good morning,
I’m glad to see you.
Sit down please.
Who is on duty today?
What is the day today?
How are you today, children?
I’m ok, let’s begin our lesson!
II .Постановка задач урока.
 Let’s start our lesson. The theme of our
lesson “We are Going to Travel”. Today we shall continue our talk about
tag-questions, read and act out the dialogues

I.
Фонетическая зарядка
– I hope you are all ready for the lesson.
Let’s practice the English sounds and words on the topic “We are going to
travel”. You will listen to the tape  and repeat the words after the
speaker.
[ı]        -
misses, English, Great Britain, visit;
[i:]        -
teacher, Steven, read, speaking, meeting;
[ɔ]        -
costs, responsible, got;
[əυ]        -
local, social, going, programme, know, propose;
[aυə]        -
hour, flower, our, tower,
[u:]        -
school, group;
[ai]        -
invite, idea, time, Friday;
[ei]        -
invitation, great, arrange, state, accommodation, stay, educational, situation
III. Работа
с лексикой темы.
– Now I want you to read the word
combinations on the blackboard: local school, group of students, social programme, to
stay with my little brother, to arrange a picnic, to stay in the hotel, group
task, local football team. (Ученики составляют
словосочетания по теме.)
IV.
Актуализация разделительных вопросов в письменной речи.

- Look at the blackboard. There are some
     sentences on it. You can see the cards with tag endings on your desks. The
     task for you is to make up the tag-questions using these tag endings. Write
     this exercise in your workbook.
 You are clever pupils, … ?
     a) aren’t you
     b) are you
     c) don’t you
You don’t like stories, … ?
     a) don’t you
     b) do you
     c) aren’t you
You helped the mother yesterday
     evening, … ?
     a) didn’t you
     b) do you
     c) aren’t you
She writes the letter every week, … ?
     a) does she
     b) don’t she
     c) doesn’t she
Marat won’t stay after lessons, … ?
     a) will he
     b) will she
     c) won’t she
 Mr. Wooding invited a group of
     students and teachers?
a) didn’t he
     b) didn’t she
     c) did he
Peter Golovin is headteacher, … ?
     a) wasn’t he
     b) isn’t he
     c) doesn’t he
Peter Golovin and Paul Zimin are
     teachers, … ?
a) aren’t they
     b) aren’t you
     c) are they
Yesterday they arranged picnic, … ?
a) do they
     b) did they
     c) didn’t they
We study at the Local Scholl, … ?
a) didn’t we
     b) did we
     c) don’t we
In London we won’t stay in the hotel,
     …?
a) will we
     b) won’t we
     c) will they
You like detective stories, … ?
a) does you
     b) doesn’t you
     c) don’t you
My friends are pupils, … ?
a) aren’t they
     b) are they
     c) aren’t we

V. Развитие
умений и навыков диалогической речи.
– Last lesson we read the dialogue and knew
that Anna Kovaleva told the head teacher about Mr. Wooding’s invitation. Who wants to act out this dialogue?

Act out the dialogue between girls. P.31
ex.19  (Учащиеся воспроизводят по памяти диалоги
предыдущих уроков.)
VI. Физкульт минутка
VII. Активизация письменной речи.
- I want you to look at the cards on your
desks now. You can see some sentences there. The task for you is to complete
these sentences.
Запись на доске:

It is an interesting programme, …?
He will stay with his family, …?
There is not a local school in this
     street, …?
She is responsible for the tickets, …?
They always arrange a school party, …?
He can’t bring an invitation letter, …?

Карточки с окончаниями:

VIII. Развитие навыков употребления оборота: «to be going to +
Infinitive»
Say what you are going to do next week.
IX. Развитие
навыков аудирования и чтения.
Listen
to the tape. Correct the wrong sentences.
1.
Stephen Wooding is going to invite Russian students to Britain.
2.
The Russian pupils are going to be responsible for a social programme.
3.
They are going to visit London in March.
4.
Stephen Wooding is going to invite a group of up to 20 students and 2 teachers.
5.Barbara
Grey is going  to visit Russia.
X. Игра «Ромашка».
- Let’s have a rest! Ребята
посмотрите в окно. На улице уже зима. По дороге в школу я увидела ромашку,
которая еще не успела завять. Давайте узнаем, чего же она ждет? (На доске макет
ромашки. На обратной стороне лепестков написаны слова по теме: «Новый год и Рождество».
Ученики по одному вырывают лепестки и читают, переводят слова. А посередине -
слова «Happy New Year».)
- My dear friends!
Tell me please. How does your family
celebrate. New Year’s Day and Merry Christmas.
Let’s
sing a song: «Merry Christmas»
XI. Подведение итогов урока.
– At home you should do ex.11 p.37. (Объяснение
домашнего задания).
– That’s all for today. I think it was interesting and useful for you. (Выставление оценок). Good-bye, my dear friends!

alt: III . Работа с лексикой темы. –

alt: They always arrange a school party, …?

intro: урок

английский язык

group: Дисциплины

title: Урок английского языка  5 класс, на  тему: «Мы собираемся путешествовать»


extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НАРО-ФОМИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

«Рассмотрено»
на
  заседании Методического совета
Протокол
  № ___ от «___» ______2020 г.

«Утверждаю»
Директор ГБПОУ МО
«Наро-Фоминский техникум»
___________Д.П. Клейносов
 «___» _____________2020 г.

рабочая
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 1.1.1.  ОСНОВЫ
ТРУДОВОГО ЗАКОНОДТЕЛЬСТВА

по профессии 17531  Рабочий зеленого хозяйства

г. Наро-Фоминск, 2020 г.

Рабочая программа ОП.1.1.1 Основы трудового законодательства
разработана:

1.
на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к
структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Право», в
соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
2. в соответствии
с  примерной программой ФИРО учебной дисциплины «Право», предназначенной для
профессиональных образовательных организаций, реализующих основную
профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего
образования с одновременным получением среднего общего образования. (Протокол №
3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 380 от 23 июля 2015
 г. ФГАУ «ФИРО»).
3. на
основе рабочего учебного плана по профессии 17531 Рабочий зеленого хозяйства
«____»_______________2020 г. директором ГБПОУ МО «Наро-Фоминский техникум» Д.П.
Клейносовым.

Приказ
№ ____  от «____» _______________ 2020 г.

Разработчик:
Смирнова
Ольга Ивановна– преподаватель первой квалификационной категории.

Организация-разработчик: Государственное
бюджетное профессиональное  образовательное учреждение Московской области
«Наро-Фоминский техникум»

Программа рассмотрена и утверждена на заседании  методического
объединения  преподавателей общеобразовательного цикла  ГБПОУ МО «Наро-Фоминский техникум».

Протокол заседания № ___ от «____» ________________ 2020 г.

Председатель методического объединения
преподавателей  профессионального цикла
ГБПОУ МО «Наро-Фоминский
техникум» ______________  М.М. Макян

СОДЕРЖАНИЕ

СТР.

1.      ПАСПОРТ
  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.      СТРУКТУРА
  И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.      УСЛОВИЯ
  РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4.      КОНТРОЛЬ
  И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 1.1.1 Основы трудового
законодательства

1.1.
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины
является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее
ППКРС) по профессии 17531 Рабочий зеленого хозяйства, из числа выпускников
специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида

1.2. Место дисциплины в структуре ППКРС:
Дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл

1.3.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на
достижение следующих целей:
·
освоение
знаний
об основных принципах, нормах и институтах трудового права Российской
Федерации, необходимых для эффективного регулирования отношений, возникающих в
сфере трудовой деятельности;
·
овладение
умениями,
необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью
реализации, и защиты прав и законных интересов работника;
·
формирование способности и
готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и
ответственному действию в сфере трудовых правоотношений.
В программу включено профессионально
направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной
образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных
компетенций.
Ожидаемый результат: в результате
изучения предмета «Основы трудового законодательства» обучающиеся:
- получат знания о трудовом праве,
трудовых отношениях, трудовом договоре, рабочем времени и времени отдыха,
заработной плате, трудовом распорядке и дисциплине труда, охране труда,
трудовых спорах, социальном страховании, коллективном договоре;
- овладеют навыками применения на практике
норм трудового законодательства;
- приобретут умения планировать действия и
принимать решения в области трудовых правоотношений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося
16 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 16 часов;

2.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды
учебной работы

Вид учебной
  работы

Количество часов

Максимальная
  учебная нагрузка (всего)

16

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

16

в
  том числе:

теоретические  занятия

16

Самостоятельная работа
  обучающегося (всего)

в том числе:

Итоговая
  аттестация
в  зачёта

2.2. Тематический
план и содержание учебной дисциплины ОП. 1.1. Основы трудового законодательства

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала,
  лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1.

Содержание
  дисциплины и ее задачи. Трудовое право и трудовые правоотношения

1

1

Раздел
  1.
Труд
  и трудовое право

15

Тема
  1.1.
Труд
  и трудовое право

2.

Понятие
  трудовых правоотношений

5

1

3.

Занятость
  и трудоустройство

2

4.

Органы
  трудоустройства

2

5.

Порядок
  приёма на работу

1

Тема
  1.2.
Трудовой
  договор. Коллективный договор

6.

Трудовой
  договор: понятие и виды

5

1

7.

Порядок
  заключения трудового договора

1

8.

Порядок
  расторжения трудового договора

1

9.

Правовое
  регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних

1

10.

Коллективный
  договор

1

Тема
  1.3.
Трудовые
  споры.
Оплата
  труда

11.

Роль
  профсоюзов в трудовых правоотношениях

3

1

12.

Трудовые
  споры и порядок их разрешения

1

13.

Заработная
  плата. Минимальный размер оплаты труда. Тарифная ставка (оклад). Тарифная
  сетка. Нормирование труда

2

Тема
  1.4.
Охрана
  труда. Ответственность по трудовому праву

14.

Рабочее время. Время на отдых. Отпуск

2

2

15.

Трудовая
  дисциплина. Охрана труда. Обеспечение прав работников на охрану труда.
  Понятие гарантий и компенсаций
Контрольная
  работа по курсу (письменная – в форме теста)

2

16.

Правовые
  основы социальной защиты и социального обеспечения.

Всего:

16

Для характеристики уровня освоения
учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее
изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение
деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и
самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.  условия  реализации  программы  дисциплины

3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины
предусматривает наличие учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные
места по количеству обучающихся;
-
рабочее
место преподавателя;
-
огнетушитель;
-
методические
пособия по предмету;
-
комплект
учебников;
-
раздаточный
материал для проведения контрольной работы.
Технические средства обучения:
-
персональный
компьютер. IBM Pentium (D) (учительский);
-
учебный
материал в электронном виде.

3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:
1.
Певцова
Е.А.  «Право». – М., Академия 2017г., -431с.
2.     Певцова Е.А. «Право»
Практикум. – М., Академия 2017г., - 145 с.

3.Казанцев С.Я. Основы права учебник - М. Академия 2017г., - 255 с.

4.Шкатулла В.И. Основы правовых знаний – М. Академия 2017г., - 383 с.

5.Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО – М., 2017г., -
356

Дополнительные источники:
1.     Яковлев А.И.
Основы правоведения. Учеб. для нач. проф. образования. – М.: ПрофОбрИздат, 2009
2.     Трудовой кодекс РФ
с изменениями и дополнениями № 197-Фз (ТК РФ)– М., 2011

Интернет-ресурсы:
1.     Образовательный
портал: www.edu.sety.ru
2.     www.zakonrf.info/tk/
3.     ru.wikipedia.org/wiki/Трудовое_право

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
  результатов обучения

1

2

Умения:

·
  правильно
  употреблять основные правовые понятия и категории трудового права (трудовое
  право, трудовые отношения, работник, работодатель, трудовой договор, рабочее
  время, время отдыха, заработная плата; коллективный договор, трудовой спор);
·
  характеризовать:
  порядок заключения и расторжения трудового договора; основные права и
  обязанности работника; основные права и обязанности работодателя; правовой
  статус безработного; требования охраны труда; механизм защиты трудовых прав
  работника;
·
  различать:
  отдельные виды гарантий и компенсаций; виды рабочего времени и времени
  отдыха;
·
  объяснять:
  в чём заключаются особенности регулирования труда отдельных категорий
  работников;
·
  приводить
  примеры: различных видов трудовых правоотношений, правонарушений,
  дисциплинарной ответственности
·
  решать
  правовые задачи в области трудового законодательства (на примерах конкретных
  ситуаций)

домашняя
  работа, фронтальный
и
  индивидуальный устный (письменный) опрос, сообщения по темам

Знания:

·    права и
  обязанности,
·    ответственность
  гражданина как участника конкретных трудовых правоотношений (работника);
·    механизмы
  реализации и способы защиты прав работника при его вступлении в отношения,
  возникающие в сфере трудовой деятельности

фронтальный
  и индивидуальный устный (письменный) опрос; сообщения по темам; тестирование

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Трудовое законодательство РП.docx

alt: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ

alt: СОДЕРЖАНИЕ СТР

alt: ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

alt: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

alt: Т ематический план и содержание учебной дисциплины

alt: Тема 1.3. Трудовые споры.

alt: Контроль и оценка результатов освоения

alt: · права и обязанности, · ответственность гражданина как участника конкретных трудовых правоотношений (работника); · механизмы реализации и способы защиты прав работника при его вступлении в…

title: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 1.1.1.  ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА  по профессии 17531  Рабочий зеленого хозяйства


extracted_text:
Конспект урока по
математике
4 класс
Учитель:
Куимова
П.Е.
Тема
урока:
Скорость.
Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Цель
урока: создание
условий для приобретения обучающимися знаний о единицах скорости, понять взаимосвязь
между скоростью, временем и расстоянием.
Задачи:

Обучающая:
формирования
нового понятия «скорость», «время», «расстояние», новой единицы измерения
скорости, решения нового вида задач на движение.
Развивающая:
развитие
умений моделировать с помощью таблиц, формул, выстраивать работу в паре,
контролировать и оценивать работу и ее результат.
 Воспитательная: воспитание
познавательного интереса средствами предмета математики.
Оборудование:
учебник
«Математика», в 2 ч.Ч.2/ М.И. Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др., карточки.
Методы: практический,
словесный, наглядный, работа с раздаточным материалом.
Формы: фронтальная,
парная, индивидуальная.
Тип
урока: изучение
нового материала.

ХОД УРОКА
I.
Организационный
этап
  Проверка
готовности к уроку.
-
Ребята, начинается урок математики, я желаю вам успешной работы.
Присаживайтесь.
-
Проверьте, все ли у вас готово к уроку?
II.   Актуализация
знаний.
  Устный счет.
-
Ребята, для выполнения математической разминки нам нужны контролеры, которые
проверят правильность выполннеия задания. Загляните под дневники, те, у кого
окажется там карточка «КОНТРОЛЕР» те будут сегодня проверять работу своих
одноклассников.

  9 т
=….ц                               2т = …ц
2м
20см =…см                    600мм = …дм
6000г
=…кг                         3кг = …г
2мин
20с =…с                     6ч 10мин =…мин

Рефлексивная
оценка учащихся.

- Контролёры, проверьте и оцените работу своего ряда. Молодцы. Все ли у ребят
получилось?
III. Постановка
учебной проблемы.
Самоопределение
к деятельности.
(работа
в парах по карточкам)
-
Установите соответствия между величинами и единицами измерения и соедините
карточки парами.

Длина
кг
Масса
      ?
Площадь
км

Скорость
мин

Время

Рефлексивная
оценка учащихся.
-
Было трудно или легко?
-
Ко всем ли величинам вы нашли мерку? (К скорости не нашли)
 -
Почему возникли затруднения? (Мы этого ещё не знаем.)
 -
А вы хотите знать?
 -
А нам это надо?
 -
А мы это сможем?
Формулирование
темы и целей урока.
- Что нам нужно
сегодня узнать на уроке?
(Познакомиться с
новой величиной – скоростью, узнать, с какими величинами она связана, в каких
единицах измеряется)
- Запишите в
тетради 20 января, Классная работа.
IV.  Открытие
нового знания.
Фронтальная работа
с учебником.
        -
Прочитайте текст на стр.5.
-Что значит
«скорость движения легкового автомобиля 80 км/ч? (В течение каждого часа
автомобиль проходит 80 км.)
- Скорость
обозначается буквой V
- Объясните, что
значит «скорость движения космического корабля 8000 м/с. (В течение каждой
секунды космический корабль пролетает 8000 м, или 8 км.)
- Как записана
скорость легкового автомобиля и космического корабля? 80 км/ч, 8000м/с).
- Давайте запишем
это значение в тетрадь (80 км\ (в) ч)
- У чего мы еще
можем измерить скорость? (Ответы детей)
- О каких ещё
величинах говорится? (Время, расстояние.)
- А что такое
расстояние? (Пройденный путь, путь от одного объекта до другого.)
Один из учеников приглашается к доске.
- _______ , сделай, пожалуйста, шаг
вперед.
- Ребята, скажите, ________ сейчас
двигался? (Да).
- Можно сказать, что он совершил
движение? (Да).
- Можем ли мы измерить длину шага? (Да).
- Возьмите рулетку и измерьте. (Один ученик выходит и измеряет
длину шага).
- Чему равна длина шага? (40 см).
- Можем ли мы сказать, что Сережа прошел
расстояние 40 см? (Да, можем).
Расстояние – это длина пройденного пути.
-В чем можно измерить расстояние? (км, м, дм, см, мм)
- Расстояние
обозначается буквой  S
- Что такое время?
(То количество времени, которое объект потратил на преодоление расстояния)
- Время
обозначается буквой t
Закрепление с
комментированием.
- На стр. 5.
найдите задачу №8.
- Прочитайте
задачу. (Аист может лететь со скоростью 600 м/мин. Какое расстояние он пролетит
с этой скоростью за 1 с? Запиши скорость полёта в разных единицах.)
- Что в задаче
известно? (Скорость полёта аиста 600 м/мин. Время – 1с.)
- Что заметили?
(Разные единицы измерения времени.)
- В какие единицы
надо перевести минуты? (В секунды.)
- Сколько секунд в
1 мин? (60с.)
- Какое действие
нужно выполнить, чтобы узнать, какое расстояние пролетит аист за 1с?
- Запишите
выражение в тетрадь.
1 мин = 60 с
600:60 =10 м/с
Решение задач
нового вида. Работа в парах.
 - Рассмотрите
таблицу на стр.5, №9

  Скорость

  Время

   Расстояние

60
  км/ч

2
  ч

120
  км

40
  км/ч

3
  ч

120
  км

- Как называется
первый столбец, второй, третий? (Скорость, время, расстояние.)
- Какие величины в
таблице даны? (Скорость, время, расстояние)
- Какие объекты
движения даны? (Пассажирский поезд, грузовой поезд)
- С какой
скоростью движется каждый объект? (Пассажирский поезд – 60 км/ч, грузовой поезд
– 40 км/ч.)
- Какое время в
пути был каждый поезд? (2ч, 3ч.)
- Какое расстояние
прошёл каждый поезд? (120 км)
- Как узнать
скорость движения поездов? (120: 2 =60 км/ч, 120 : 3 =40 км/ч)
- Запишите решение
в тетрадь.
- Сделайте вывод:
как найти скорость движения? (Скорость = Расстояние : Время)
- Мы вывели
формулу нахождения скорости движения. Эту формулу нужно запомнить, она нам
нужна для решения задач на движение.)
- На доске
появляется «помощник»

  Скорость = Расстояние : Время

                V = S
  : t

Физкультминутка
Звучит спокойная
музыка, детям предлагается закрыть глаза, расслабиться. (1 минута)

Работа в парах.
Коллективная проверка и обсуждение.

1.
Мотоциклист
проехал за 4 часа 320 километров. С какой скоростью ехал мотоциклист?
Заполни
таблицу и запиши решение.

Расстояние
  (путь)
S

Время
t

Скорость
v

Формула для нахождения скорости

_______ км

______ ч

? км\ч

S=_______

Решение:

       Ответ: _______________________________________________________

2.
Катер
за 3 часа проплыл 96 километров. С какой скоростью плыл катер?
Заполни
таблицу и запиши решение.

Расстояние
  (путь)
S

Время
t

Скорость
v

Формула для нахождения скорости

_______ км

______ ч

? км\ч

S=_______

Решение:

       Ответ:
_______________________________________________________

Проверка. Работа в
парах.

V.
Первичное  закрепление изученного материала.
Фронтальная
работа. Работа по учебнику.
№
12
-
О чем говорится в задаче?
-
Какими способами папа передвигался?
-
Что известно о том, с какой скоростью папа шел пешком?
-
Что известно о том, как папа передвигался на машине?
-
Что известно о том, как папа передвигался на велосипеде?
-
Составляем краткую запись к задаче.
-
Что можем узнать сначала?

Записываем решение.
Самостоятельная
работа. Работа по учебнику.
Стр.
5, № 13 (три
ученика работают с доской)
1
ряд                                      2 ряд
     3 ряд
7200 .
8                               64000 .
8                                        96000 . 8
7200 :
8                               64000 : 8
96000 : 8

Рефлексивная
оценка учащихся.
- Проверьте работу
одноклассников у доски.
- Оцените каждого.
     VI.
Рефлексия.
- Какую цель перед
собой ставили? (Познакомиться с новой величиной – скоростью, узнать, с какими
величинами она связана, в каких единицах измеряется.)
- С какой новой величиной
познакомились на уроке?
- Как найти скорость?
- В чем она может измеряться?
- Где мы в жизни чаще всего
встречаемся со скоростью?
Закончите
предложения
- Теперь я
знаю……    (новую величину скорость)
 - Теперь я знаю,
что…. (скорость измеряется в двух единицах)
 - Теперь я знаю,
что … (скорость связана с такими величинами, как

  расстояние и время)
- Теперь я умею
находить….(скорость, потому что узнал формулу)
- Это мне
пригодится…….(для того, чтобы решать задачи)
 6.2
Самооценка.
- Оцените свою
работу на уроке.

1.
  Урок полезен, всё понятно.
2.
  Лишь кое – что чуть – чуть не ясно.
3.
  Ещё придётся потрудиться.
4.
  Да, трудно всё - таки учиться.

- Какое задание
понравилось больше всего?
VII.
Домашнее  задание.
Учебник: стр.5, №? (объяснение домашнего задания)

file_name: Конспект урока математики на тему _Скорость. Единицы скорости._.docx

alt: Конспект урока по математике 4 класс

alt: Рефлексивная оценка учащихся. -

alt: Скорость = Расстояние : Время

title: Конспект урока по математике "Скорость. Единицы скорости" 4 класс


extracted_text:
Организационно-правовые формы
коммерческих организаций

Хозяйственными товариществами признаются коммерческие организации с разделенным на
доли (вклады) учредителей (участников) складочным капиталом.
Организационно-правовые формы
хозяйственных товариществ:
Полными товариществами признаются товарищества, участники которых (полные
товарищи) в соответствии с заключенным между ними договором занимаются
предпринимательской деятельностью от имени товарищества и несут ответственность
по его обязательствам принадлежащим им имуществом.
Прибыль и убытки полного товарищества распределяются
между его участниками пропорционально их долям в складочном капитале, если иное
не предусмотрено учредительным договором или иным соглашением участников.
Товариществами на вере (коммандитными товариществами) признаются товарищества, в которых наряду с
участниками, осуществляющими от имени товарищества предпринимательскую
деятельность и отвечающими по обязательствам товарищества своим имуществом
(полными товарищами), имеется один или несколько участников-вкладчиков
(коммандитистов), которые несут риск убытков, связанных с деятельностью
товарищества, в пределах сумм внесенных ими вкладов и не принимают участия в
осуществлении товариществом предпринимательской деятельности
Вкладчики не вправе участвовать в управлении и ведении
дел товарищества на вере, выступать от его имени иначе как по доверенности. Они
не вправе оспаривать действия полных товарищей по управлению и ведению дел
товарищества.
Хозяйственными обществами признаются коммерческие организации с разделенным на
доли (вклады) учредителей (участников) уставным капиталом.
Организационно-правовые формы хозяйственных обществ:
Акционерные общества – общества, уставный капитал которых разделен на
определенное число акций. Участники акционерного общества (акционеры) не
отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью
общества, в пределах стоимости принадлежащих им акций. Различают:
– открытые акционерные общества – акционерные
общества, участники которых могут отчуждать принадлежащие им акции без согласия
других акционеров;
– закрытые акционерные общества – акционерные
общества, акции которых распределяются только среди учредителей или иного
заранее определенного круга лиц.
Общества с ограниченной ответственностью – учрежденные одним или несколькими лицами общества,
уставный капитал которых разделен на доли определенных учредительными
документами размеров. Участники общества с ограниченной ответственностью не
отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью
общества, в пределах стоимости внесенных ими вкладов
Общества с дополнительной ответственностью – учрежденные одним или несколькими лицами общества,
уставный капитал которых разделен на доли определенных учредительными
документами размеров. Участники такого общества солидарно несут субсидиарную
ответственность по его обязательствам своим имуществом в одинаковом для всех
кратном размере к стоимости их вкладов, определяемом учредительными документами
общества. Отличие такой формы хозяйственного общества от общества с
ограниченной ответственностью состоит в том, что ответственность по
обязательствам такого общества распространяется на имущество учредителя
(учредителей), а не только на его вклад в уставный капитал. Кроме того, при
наличии двух и более учредителей такого общества в действие вступает положение
о солидарном несении ответственности. При банкротстве одного из учредителей его ответственность по обязательствам
распределяется между остальными учредителями пропорционально их вкладам.
Производственные кооперативы (артели) – добровольные объединения граждан на основе
членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности
(производство, переработка, сбыт промышленной, сельскохозяйственной и иной
продукции, выполнение работ, торговля, бытовое обслуживание, оказание других
услуг), основанной на их личном трудовом и ином участии и объединении их
членами (участниками) имущественных паевых взносов (п. 1 ст. 107 ГК РФ; ст. 1
ФЗ
«О производственных кооперативах»).
Унитарные предприятия – коммерческие организации, не наделенные правом
собственности на закрепленное за ними собственником имущество. Имущество
унитарного предприятия является неделимым и не может быть распределено по
вкладам (долям, паям), в том числе между работниками предприятия.
В форме унитарных предприятий могут быть созданы
только государственные и муниципальные предприятия.
Имущество государственных или муниципальных унитарных
предприятий находится соответственно в государственной или муниципальной
собственности и принадлежит таким предприятиям
на праве хозяйственного ведения или оперативного управления.
Унитарными предприятиями, основанными на праве
хозяйственного ведения, признаются
созданные по решению уполномоченного на то государственного органа или органа
местного самоуправления унитарные предприятия, имущество которых находится в
государственной или муниципальной собственности и принадлежит им на праве
хозяйственного ведения .
Государственными унитарными предприятиями, основанными
на праве оперативного управления (федеральными казенными предприятиями), признаются унитарные предприятия, образованные по
решению Правительства Российской Федерации на базе имущества, находящегося в
федеральной собственности, и основанные на праве оперативного управления.
Наиболее распространенными коммерческими организациями
в сфере малого и среднего бизнеса являются общества с ограниченной
ответственностью (ООО) и акционерные общества (ОАО и ЗАО). Их основное
преимущество – учредители несут ограниченную ответственность по долгам
созданной ими организации в пределах стоимости вкладов, внесенных в уставный
капитал.
Такие организационно-правовые формы коммерческих
организаций, как полные и коммандитные товарищества, общества с дополнительной
ответственностью, практически не используются из-за менее выгодного положения
учредителей, которые могут нести дополнительную (субсидиарную) ответственность,
в случае если имущества организации не
достаточно для покрытия ее долгов.
Производственные кооперативы не получили в Российской
Федерации широкого распространения из-за их специфики: личное трудовое участие
их членов в деятельности кооператива, децентрализованная структура управления,
субсидиарная ответственность членов кооператива и пр.