extracted_text:
Великая Отечественная война с
нацистско-фашистскими захватчиками в 1941- 1945 г.
Причины поражения в первые месяцы войны, характер войны.
Причины поражения в первые месяцы войны: неприятие
руководством страны возможности начала войны с нацистской Германией в 1941 г.,
игнорирование фактов, противоречащих этому настрою. Почему же советское
руководство игнорировало факты скопления вражеских сил у границ СССР?   По
расчетам советского руководства для Германии было бы нелепым оставить в тылу
непобежденную Англию, и Германия провела грамотную операцию по дезинформации
советского руководства, объявив об операции «Морской Лев», направленной на
завоевании Англии.
Характер войны был народным, то есть для народной войны
характерен массовый героизм, когда решался вопрос о том, будет ли дальше
русский народ существовать под солнцем, или не будет.
Таблица. Основные сражения в годы ВОВ и их итоги:

Название битвы

Название операции

Даты и итоги

Смоленское сражение

10 июля по 10 сентября 1941 г. Героическая оборона
  Смоленска сорвала немецкое наступление на Москву и заставило Гитлера изменить
  свои планы. Видя, какие потери несут танковые части в городских боях, фюрер
  направил 3-ю танковую группу в наступление на Ленинград, а 2-ю – на окружение
  советского Юго-Западного фронта, посчитав, что на оперативном просторе от
  танков будет больше толку. Таким образом, возобновить наступление на Москву
  немцы смогли лишь в середине октября, когда русские погодные условия уже
  работали против них.

Московская битва

30 сентября 1941 –
апрель 1942
5 декабря 1941 – контрнаступление
Немецкое название операции "Тайфун".
  Советское название контрнаступательной операции
"Ржевско-Вяземская"

30
  сентября 1941 г. по 20 апреля 1942г.
Итоги:

1.
  крах гитлеровского плана «молниеносной войны» (блицкриг) против СССР, имевший
  успех на полях сражений в Западной Европе. В ходе битвы были разгромлены
  лучшие ударные соединения крупнейшей вражеской группировки - группы армий
  «Центр», составлявшей цвет и гордость гитлеровской армии.
 2.  под
  Москвой было нанесено первое крупное поражение немецко-фашистской армии во
  Второй мировой войне, развеян миф о ее непобедимости, что оказало большое
  влияние на весь дальнейший ход войны.
3. разгром
  немецких войск под Москвой нанес удар по моральному духу солдат и офицеров
  вермахта, подорвал веру гитлеровцев в успешном исходе агрессии.

3. 1
  мая 1944 года была учреждена медаль «За оборону Москвы», которой были
  награждены все участники обороны Москвы, партизаны Московской области и
  активные участники обороны города-героя Тулы, всего было награждено 1 028 600
  человек. За выдающиеся заслуги москвичей, их мужество и героизм в борьбе с
  врагом столица 6 сентября 1947 года удостоилась ордена Ленина. Когда
  отмечалось 20-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне,
  Москве было присвоено почетное звание «Город-герой» с вручением ордена Ленина
  и медали «Золотая Звезда».
4.  разгром
  немецко-фашистских войск в ходе Московской битвы имел огромное
  военно-политическое и международное значение. Победа Красной армии под
  Москвой еще выше подняла авторитет Советского Союза, явилась вдохновляющим
  стимулом для всего советского народа в дальнейшей борьбе против агрессора.
  Эта победа способствовала укреплению антигитлеровской коалиции, обострила
  противоречия внутри гитлеровского блока, заставила правящие круги Японии и
  Турции воздержаться от вступления в войну на стороне Германии.

Сталинградская битва

Советская операция
  "Малый Сатурн"
по взятию
группировки нацистов.
Советская операция по освобождению
 Сталинграда
19 ноября 1942 -
2 февраля 1943
«Уран»,
  «Кольцо».

17 июля 1942 – 2 февраля 1943 гг.Фашистский блок потерял в ходе
  Сталинградского сражения в общей сложности около 1,5 млн. солдат и офицеров,
  т.е. 25% всех своих сил, действовавших на советско-германском фронте, до 2
  тыс. танков и штурмовых орудий, более 10 тыс. орудий и минометов, около 3
  тыс. боевых и транспортных самолетов, свыше 70 тыс. автомашин и огромное
  количество другой боевой техники и вооружения. Вермахт и его союзники полностью
  лишились 32-х дивизий и 3-х бригад, а еще 16 дивизий были разгромлены,
  потеряв более 50% своего состава.
Победоносный исход Сталинградской битвы имел огромное военно-политическое
  значение. Она внесла решающий вклад в достижение коренного перелома не только
  в Великой Отечественной войне, но и во всей Второй мировой войне, явилась
  важнейшим этапом на пути к победе над фашистским блоком. Были созданы условия
  для развертывания общего наступления Красной Армии и массового изгнания
  немецко-фашистских захватчиков с оккупированных территорий Советского Союза.
В результате Сталинградской битвы советские Вооруженные Силы
  вырвали у противника стратегическую инициативу и удерживали ее до
  конца войны.
Сокрушительное поражение под Сталинградом явилось тяжелым
  морально-политическим потрясением для фашистской Германии и ее сателлитов. Оно
  кардинальным образом поколебало внешнеполитические позиции Третьего
  рейха, повергло в уныние его правящие круги, подорвало доверие его союзников.

Япония была вынуждена окончательно отказаться от планов
  нападения на СССР. Среди правящих кругов Турции, несмотря на сильное давление со
  стороны Германии, возобладало стремление воздержаться от вступления в войну
  на стороне фашистского блока и сохранить нейтралитет.

Курская битва

Немецкое название операции
  «Цитадель»,
Орловская (операция Кутузов)
  наступательная операция.
5 июля-23 августа 1943
Прохоровка 12 июля (1200 танков)

5 июля по 23 августа 1943 г.
Итоги:
1.
  Победа под Курском ознаменовала переход стратегической
  инициативы к Красной Армии. К моменту стабилизации фронта советские
  войска вышли на исходные позиции для наступления на Днепр. После окончания
  сражения на Курской дуге германское командование утратило возможность
  проводить стратегические наступательные операции. Локальные массированные
  наступления, такие как «Вахта на Рейне»(1944) или операция на Балатоне (1945)
  также успеха не имели. Фельдмаршал Эрих фон Манштейн, разрабатывавший
  операцию «Цитадель» и проводивший её, впоследствии писал: Она была последней
  попыткой сохранить нашу инициативу на Востоке. С её неудачей, равнозначной
  провалу, инициатива окончательно перешла к советской стороне. Поэтому
  операция «Цитадель» является решающим, поворотным пунктом в войне на
  Восточном фронте. — Манштейн Э. Утерянные победы. Пер. с нем. — М., 1957. —
  С. 423По мнению Гудерианa,
2.
  В результате провала наступления «Цитадель» мы потерпели
  решительное поражение. Бронетанковые войска, пополненные с таким большим
  трудом, из-за больших потерь в людях и технике на долгое время были выведены
  из строя.   — Гудериан Г. Воспоминания солдата. — Смоленск: Русич,
  1999

"Десять сталинских ударов" –  10 наступательных
  операций 1944 года.

Ленинградско-Новгородская операция
Днепровско-Карпатская операция
Одесская операция , Крымская операция
Выборгско-Петрозаводская операция
Белорусская операция
Ясско-Кишинёвская операция,
Румынская операция
Прибалтийская операция
Восточно-Карпатская операция, Белградская операция
Петсамо-Киркенесская операция

В итоге десяти ударов
  советских войск были разбиты и выведены из строя 136 дивизий противника, из
  них около 70 дивизий были окружены и уничтожены. Под ударами Красной Армии
  окончательно развалился блок стран «Оси»; были выведены из строя союзницы
  Германии — Румыния, Болгария, Финляндия, Венгрия. В 1944 году почти вся
  территория СССР была освобождена от захватчиков, и военные действия были
  перенесены на территорию Германии и её союзников. Успехи советских войск в
  1944 году предрешили окончательный разгром нацистской Германии в 1945 году. Окружение 6-й
  армии Паулюса;
попытка деблокды окр. групп-ки – армия
  «Дон» Манштейна;
Ю-З
  фр. +Ст. фр. = 250 тыс. немцев; траур в Германии

Висло-Одерская и Берлинская операция

12 января –13 февраля 1945
  г.16 апреля  – 2 мая 1945 г(Берлинская операция)

В ходе этих наступательных операций были разгромлены последние
  группировки противника, взят Берлин. Эти операции подвели итоги Великой
  Отечественной Войны - подписание Германией безоговорочной капитуляции.

Сражения
Великой Отечественной войны:

НАЗВАНИЕ СРАЖЕНИЯ

ВОЕНАЧАЛЬНИКИ, ПРИНИМАВШИЕ УЧАСТИЕ В БИТВЕ

ИСХОД  СРАЖЕНИЯ

Прибалтийская
  военная операция                     (22 июня - 9 июля 1941)

Майор
  авиации Ионов А.П., генерал-майор авиации Куцевалов Т.Ф., Ф.И. Кузнецов, В.Ф.
  Трибуц.

Несмотря
  на упорную борьбу советских солдат, операция закончилась 9 июля после того,
  как немцы прорвали оборону в районе реки Великой. Данная военная операция
  плавно перешла в борьбу за Ленинградскую область.

Смоленское
  сражение (10 июля-10 сентября 1941)

Г.К.
  Жуков, И.С. Конев,  М.Ф. Лукин, П.А. Курочкин, К.К. Рокоссовский

Данная
  битва считается одной из самых кровопролитных за всю историю ВОВ. Ценой
  многомиллионных потерь советской армии удалось задержать наступления армии
  Гитлера на Москву.

Битва
  за Ленинград   (10 июля 1941- 9 августа 1944)

Попов
  М.М., Фролов В.А., Ворошилов К.Е., Жуков Г.К., Мерецков К.А.

После
  начала блокады Ленинграда, местным жителям и военачальникам пришлось вести
  ожесточенные бои в течение нескольких лет. В итоге, блокада была снята, город
  освобожден. Однако сам Ленинград подвергся ужасающим разрушениям, а число
  погибших местных жителей превышало несколько сотен тысяч.

Битва
  за Москву         (30 сентября 1941-          7 января 1942)
30
  сентября 1941 – апрель 1942
5
  декабря 1941 – контрнаступление КА
«Тайфун»
  (нем.)

И.В.
  Сталин,                        А.М. Василевский,                        С.М.
  Буденный,                   А.А. Власов.
Калининский
  фронт (Конев)
Западный
  фронт  (Жуков)

Несмотря
  на огромные потери, советским войскам   удалось одержать победу. Немцы
  были отброшены на 150-200 километров назад, а советским войскам удалось
  освободить Тульскую, Рязанскую и Московскую область.
Танковые
  клинья, тактика «танковых клешней»;
Вяземская
  и Можайская линия обороны; ополчение; «панфиловцы»

Ржевско-Вяземская
  операция                         8 января-20 апреля 1942

И.С.
  Конев, Г.К. Жуков.

Немцев
  удалось отбросить еще на 200 километров. Советские войска закончили
  освобождение Тульской и Московской области, освободили некоторые районы Смоленской
  области

Сталинградская
  битва  (17 июля 1942-2 февраля 1943 года)
19
  ноября 1942 – 2 февраля 1943
«Уран»,
  «Кольцо» (советское кодовое название)

А.М.
  Василевский,
С.К.
  Тимошенко, В.И. Чуйков   Юго-Западный (Н.Ф. Ватутин,)
Донской
  (Рокоссовский)
Сталинградский
  (А.И. Еременко)

Именно
  победу под Сталинградом называют в числе важнейших переломных моментов в ходе
  ВОВ. Красной армии удалось одержать волевую победу, отбросив немцев далеко
  назад, и доказав, что фашистская армия имеет свои уязвимые места.
Окружение
  6-й армии Паулюса;  попытка деблокады окружение группировки – армия «Дон»
  Манштейна;
Ю-З
  фр. +Ст. фр. = 250 тыс. немцев ; траур в Германии

Битва
  за Кавказ          (25 июля 1942-9 октября 1943)

С.М.
  Буденный, И.Е. Петров, И.И. Масленников, Ф.С. Октябрьский

Советские
  войска смогли одержать уверенную победу, освободив Чечено-Ингушетию,
  Кабардино-Балкарию, Ставропольский край и Ростовскую область.

Курская
  битва                5 июля-23 августа 1943
Прохоровка
  12 июля (1200 танков)
«Цитадель»
  (нем.)

Георгий
  Жуков, Иван Конев, Центральный (Константин Рокоссовский)
Воронежский
  (Ватутин)

Курская
  дуга стала одним из самых кровопролитных сражений, но обеспечила окончание
  перелома в ходе ВОВ. Советским войскам удалось отбросить немцев еще дальше,
  практически к границе страны. Курская дуга = огненная
  дуга.                    Орёл, Белгород, Харьков.  Первые салюты в
  честь освобождения Орла, Белгорода и Харькова

Витебская
  операция
3
  февраля - 13 марта 1944

В.Д.
  Соколовский,
И.Х.
  Баграмян

С
  одной стороны, операция была неудачной,  Советским войскам не удалось выйти к
  Минску и захватить Витебск. Однако силы фашистов были сильно уязвлены, а
  танковые резервы в результате битвы оказались практически на исходе.

Белорусская
  операция
23
  июня-29 августа 1944
«Багратион»

Алексей
  Антонов, Георгий Жуков
1-й
  Прибалтийский (Иван Баграмян)
1-й
  Белорусский (Константин Рокоссовский)
3-й
  Белорусский (Черняховский)

Операция
  «Багратион» оказалась невероятно удачной, ведь были отбиты территории
  Белоруссии, часть Прибалтики и районы Восточной Польши.
Минский,
  Бобруйский, Витебский, Могилёвский котлы – группа армий «Центр» разгромлена
Операция
  приурочена к открытию II фронта в Европе

Висло-Одерская
  операция                        12 января-3 февраля 1945

Георгий
  Жуков, Иван Конев

Советским
  войскам удалось разгромить 35 дивизий противника и напрямую выйти к Берлину
  для финальной битвы.

Битва
  за Берлин             16 апреля-8 мая 1945
(Берлинская
  операция)

И.В.
  Сталин,
1-й
  Белорусский (Г.К. Жуков)
2-й
  Белорусский  (К.К. Рокоссовский)
1-й
  Украинский (И.С. Конев

Прожектора
  на танках (идея Конева)- штурм Берлина 25 апреля
Встреча
  на Эльбе 25 апреля
30
  апреля Гитлер принял яд
1
  мая - флаг над рейхстагом Егоров и Кантария
2
  мая – капитуляция Берлинского гарнизона Советским войскам после
  продолжительного сопротивления удалось взять столицу Германии. Со взятием
  Берлина официально закончилась Великая Отечественная война.

Компания

Основные
  сражения

Значение
  кампаний  (положение на фронтах и в тылу)

Летне-осенняя
1
  1941 г.
1(22
  июня- 4 декабря).

Приграничные
  сражении (оборона Брестской крепости). Главная задача СССР - организовать
  стратегическую оборону. Ленинградская оборонительная операция (10.07—30.09) —
  против группы армий «Север». Враг остановлен на подступах к городу, фронт
  стабилизировался. Начало битвы за Ленинград. Смоленское сражение (10.07 —
  10.09) — против группы армий «Центр». В ходе сражения проведено
  контрнаступление и нанесено поражение противнику под Ельней. Впервые
  использованы «Катюши». На два месяца задержано спланированное наступление на
  Москву. Киевская оборонительная операция (7.07 - 26.09) — против группы армий
  «Юге. Длительная оборона Киева. Московская оборонительная операция (первый
  этап битвы за Москву) (30.09—5.11) — ожесточенные бои в окружении под
  Вязьмой и Брянском, большая роль ополчения, героизм Красной Армии (Западный,
  Брянский, Резервный фронты). Срыв плана «Тайфуна, провал наступления
  фашистов.

Неудачи
  Германии в осуществлении плана «Барбаросса», несмотря на значительное
  продвижение войск (на Северо-Западном направлении - до 850 км, на Западном -
  до 1000 км, на Юго-Западе -до 1250 км). Потери СССР - около 3 млн человек.
  Тяжелое положение советского   фронта и тыла. Начало
  перестройки
  тыла.

Зимняя
  1941-1942
5
  дек. 1941 -30 апр. 1942г

Главная
  задача — организовать контрнаступление и наступление Красной армии.
  Возможности Красной армии для запланированного общего наступления были
  переоценены. Контрнаступление под Москвой (Калининский, Западный,
  Юго-Западный фронты) и общее наступление на Западном направлении. Полностью
  освобождены Московская, Тульская области, районы Ленинградской, Калининской,
  Смоленской, Орловской, Тульской, Харьковской, Донецкой областей и Керченский
  п-в.

Окончательно
  сорван план блицкрига. Значительные потери гитлеровцев. Наши потери — более
  1млн 200 тыс. человек. Складывание антигитлеровской коалиции. Развертывание
  партизанского движения. Приостановлено падение промышленного производства
  (март).

Летне-осенняя
  1942 г.
1
  мая-
18
  ноября

Стратегический
  замысел Германии — наступление на Южном направлении, лишение СССР важнейших
  экономических центров. Главная цель — Кавказ, вспомогательный удар — на
  Сталинград. Стра1егический замысел Ставки: сочетать стратегическую оборону
  (центральное направление) и наступательные операции (а Крыму, на Харьковском
  направлении, под Ленинградом) — грубый просчет воценке
  возможностей противника и переоценка собственный сил. Результат — поражение
  Красной армии в Крыму (4.07 захвачен Севастополь), разгром под Харьковом.
  Продвижение группы армий «Юг» (главным направлением становится
  Сталинградское). 17.07 - 18.11 - Сталинградская оборонительная операция
  (первый этап Сталинградской битвы) (Сталинградский, Юго-восточный, Донской
  фронты, Волжская флотилия).

Германия
  наращивает силы на Восточном фронте — 70% вооруженных сил, хотя несет большие
  потери. Достигнута максимальная протяженность линии фронта (6200 км). СССР
  потерял наиболее развитые в экономическом отношении территории, где
  проживало 40% населения. Потери Красной армии — более 2 млн человек. Действия
  партизан. Рост военной промышленности.

Зимняя
  1942-1943 гг.

Сталинградская
  наступательная операция. Второй этап Сталинградской битвы (19.11.42 г. -
  2.02.43 г.), Юго-Западный, Донской, Сталинградский,  Воронежский
  фронты. Волжская флотилия. Разгром двух немецких, двух румынских и
  итальянской армий, потери врага — 1.5 млн человек. Начало коренного перелома
  в войне. Общее наступление Красной армии. Освобождены Ставропольский край,
  Северный Кавказ, районы Ростовской области   и  Краснодарского   края;
  в январе 1943 г. прорвана блокада Ленинграда.

Крупные
  успехи Красной армии. Освобождена вся территория, захваченная летом 1942 г.
  (враг отброшен на 600—700 км от Волги и Терека). Потери Германии — 1,7 млн
  военнослужащих. 24 тыс. орудий, 3.5 тыс. танков, 4,3 тыс. самолетов. Наши
  потери; около 1 млн человек, 4,5 тыс. танков, 10,2 тыс. орудий, 1,4 тыс.
  самолетов.

Летне-осенняя
  1943 г. (1 июля — 31 дек.).

Курская
  битва (5.06 — 23.08) — срыв наступательного плана «Цитадель», разгром 50
  лучших немецких дивизий. Превосходство СССР в количестве войск, военной
  техники, оружия. Действия мощных танковых группировок (Прохоровна). Крах
  наступательной стратегии врага. Потери Германии: 0,5 млн военнослужащих, 3
  тыс. орудий, 1 ,5 тыс. танков, 3,7 тыс. самолетов. Битва за Днепр
  (осень 1943г.) — крах оборонительной стратегии врага.

Победоносные
  сражения на всей протяженности фронта. Успешные действия партизан. Превосходство
  советской военной промышленности. Кампания превзошла предыдущую по
  продолжительности, насыщенности боевых действий. Упорное сопротивление врага
  обусловило самые высокие среднесуточные потери наших войск. Всего погибло
  около 1,4 млн человек.

Зимне-весенняя
  1944 г.  (1 янв.— 31 мая).

Наступление
  на Правобережной Украине — разгром южного крыла Восточного фронта Германии.
  28.03. — выход советских войск на государственную границу с Румынией.
  Освобождение Крыма. Ленинградско-Новгородская операция    (14.01
  — 27.01) — окончательное снятие блокады Ленинграда.

Освобождено
  почти три четверти оккупированной территории. Потери Германии — более 1 млн
  военнослужащих, 20 тыс. орудий, 4,2 тыс. танков, 5 тыс. самолетов. Наши
  потери; более BOO тыс.
  человек, около 10 тыс. танков и САУ, около 10 тыс. орудий, более 1 тыс.
  самолетов.

Летне-осенняя
  1944 г. (1 июня— 31 дек.).

Выборго-
  Петрозаводская операция (10.06—9. 0В) — освобождение Карелии, северных
  районов Ленинградской обл. Завершение битвы за Ленинград. Финляндия выходит
  из фашистского блока, белорусская наступательная операция «Багратион» (23.06
  — 29.08) — освобождение Белоруссии, части Литвы и Латвии,
  вступление   на   территорию Полыни. Л ь во в с
  ко-Сандомиркая операция (13.07—29,08) — освобождение Западной Украины.
  Ясско-Кишиневская операция (20.08-29.08) — освобождена Молдавия. Румыния
  выходит из фашистского блока. Освобождение Прибалтики. Петсамо-Киркенесская
  операция — освобождение Северной Норвегии. Военные действия на территории
  Югославии, Военные действия в Болгарии. Выход Болгарии из фашистского блока.
  Военные действия на территории Венгрии.

Крупные
  успехи СССР. Освобождение территории СССР. Начало освобождения народов
  Европы. Несмотря на открытие второго фронта (июнь 1944 г.), советско-германский
  фронт оставался решающим.

Кампания в Европе (1945 г. 1 янв. - 9
  мая)

Висло-Одерская      операция
  (12.01—3.02) — освобождение Польши, вступление на территорию Германии. Битва
  за Берлин (16.04 — 8.05). 1-й, 2-й белорусские, 1-й Украинский фронты —
  разгром берлинской группировки, 30 апреля
  —    водружение  Знамени Победы над рейхстагом,
  в ночь с 8 на 9 мая — безоговорочная капитуляция Германии.

Разгром фашистской Германии,
  окончание войны в Европе. Наши потери
  —   800   тыс.   человек. СССР
  участвовал в освобождении 11 стран Европы, военные действия на
  советско-германском фронте были решающими в победе над фашизмом.

Важнейшие события Великой
Отечественной войны

1941

22 июня
- вероломное нападение фашистской Германии и ее сателлитов на Советский Союз.
Начало Великой Отечественной войны Советского Союза против немецко-фашистских
захватчиков.

22
июня - 20 июля - героическая оборона Брестской крепости.

10 июля
- 9 августа 1944 - битва за Ленинград.

10
июля - 10 сентября - Смоленская битва.

11 июля
- 19 сентября - героическая оборона Киева.

22
июля - первый налет немецко-фашистской авиации на Москву.

5
августа - 16 октября - героическая оборона Одессы.

8
августа - первый налет советской авиации на военные объекты Берлина.

8
сентября - начало героической обороны Ленинграда в условиях блокады.

30
сентября 1941 - 20 апреля 1942 - битва под Москвой.

30
октября 1941 - 4 июля 1942 - героическая оборона Севастополя.

7
ноября - парад советских войск на Красной площади в Москве.

1942

1
января - подписание в Вашингтоне Декларации 26 государств (Декларация
Объединенных наций).

8
января - 20 апреля - общее наступление Советской Армии.

12 - 29
мая - Харьковская битва.

17
июля 1942 - 2 февраля 1943 - Сталинградская битва.

27, 30
августа, 10 сентября - советская авиация далекого действия нанесла удары по
Берлину.

22
октября - разгром немецко-фашистского десанту, который пытался перекрыть
Ладожскую дорогу жизни в Ленинград.

18
декабря - советские войска вступили на украинскую землю; 1-ша гвардейская армия
генерала В. І. Кузнецова освободила с. Пивневку Меловского района Луганской
области - первый населенный пункт на территории Украины.

1943

Январь
- май - освобождение советскими войсками большей части территории Северного
Кавказа.

12-18
января - прорыв блокады Ленинграда.

13
января - приказ Гитлера о тотальной мобилизации - чрезвычайные мероприятия для
возобновления человеческих и материальных ресурсов на советско-немецком фронте.

29
января - 18 февраля - наступательная операция советских войск в Донбассе.

1
апреля - французская эскадрилья «Нормандия» в составе 1-и воздушной армии
Западного фронта впервые приняла бой.

5 июля
- 23 августа - Курская битва.

12
июля - встречная танковая битва под Прохоровкой - наибольшая танковая битва
Второй мировой войны.

25 июля
- 8 сентября - падение фашистского режима в Италии, капитуляция Италии.

5
августа - первый артиллерийский салют в Москве в ознаменование освобождения Орла
и Белгорода. Август - декабрь - битва за Днепр.

21 - 22
сентября - выход советских войск к Днепру.

26
сентября - начало освобождения Беларуси.

9
октября - полное освобождение Таманского полуострова; завершение битвы за
Кавказ.

10-14
октября - ликвидация советскими войсками плацдарма врага на левом берегу
Днепра; освобождение Запорожья.

12
октября - день рождение Войска Польского.

3-13
ноября - Киевская наступательная операция.

1944

5 - 10
января - Кировоградская наступательная операция.

24
января - 17 февраля - Корсунь-шевченковская наступательная операция.

27
января - окончательное освобождение Ленинграда от фашистской блокады.

17
марта - вступление советских войск на территорию Молдавской ССР.

26 - 27
марта - выход советских войск на государственную границу СССР с Румынией на
г.Прут; вступление на территорию Румынии.

26
марта - 14 апреля - Одесская наступательная операция.

8
апреля - 12 мая - Крымская наступательная операция.

6
июня - высадка войск союзников у Нормандии; открытие второго фронта в Европе.

13 июля
- 29 августа - Львовско-Сандомирская наступательная операция.

17
июля - советские войска вступили на территорию Польши.

1
августа - 2 октября - Варшавское восстание.

17
августа - советские войска вышли на границу с Германией (Восточная Прусия).

23 - 24
августа - антифашистское вооруженное восстание в Румынии; объявление Румынией
войны Германии.

29
августа - 27 октября - словацкое национальное восстание.

8
сентября - советские войска вступили в Болгарию; объявление Болгарией войны
Германии.

15
сентября - объявление Финляндией войны Германии.

20
сентября - вступление советских войск к Чехословакии.

23
сентября - вступление советских войск к Венгрии.

28
сентября - вступление советских войск на территорию Югославии.

22
октября - войска Карельского фронта вышли на государственную границу с
Норвегией.

28
октября - советские войска полностью завершили освобождение Украины.

Конец
октября - советские войска завершили освобождение района Петсамо (Печенги).
Полностью возобновленная государственная граница СССР.

1945

12
января - 3 февраля - Висло-Одерская операция советских войск.

12
января - февраль - наступление советских войск в Западных Карпатах.

16
марта - 15 апреля - Венская операция советских войск.

1
апреля - завершение освобождения Венгрии.

9
апреля - советские войска штурмом завладели городом-крепостью Кенигсберг
(Калининград).

16
апреля - 8 мая - Берлинская операция советских войск.

25
апреля - встреча советских и американских войск на реке Эльба в районе Торгау.

30
апреля - советские воины подняли Флаг Победы над рейхстагом в Берлине.

2
мая - советские войска завершили разгром окруженной группировки
немецко-фашистских войск в Берлине и полностью завладели столицей фашистской
Германии.

5-11
мая - вооруженное антифашистское восстание в столице Чехословакии Праге;
Пражская операция советских войск.

8
мая - подписание у Карлсхорсти (предместье Берлина) акта о безусловной
капитуляции фашистской Германии.

9 мая -
День Победы над фашистской Германией.

24 июня
- парад Победы в Москве на Красной площади.

9
августа - начало боевых действий Советских вооруженных сил на Дальнем Востоке.

2
сентября - подписание акта о безусловной капитуляции империалистической Японии;
окончание Второй мировой войны.

Оборона Заполярья (29 июня 1941 — 1 ноября 1944)
Московская битва (30 сентября 1941 — 20 апреля
1942)
Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января
1944)
Ржевская битва (8 января 1942 — 31 марта 1943)
Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля
1943)
Битва за Кавказ (25 июля 1942 — 9 октября 1943)
Курская битва (5 июля — 23 августа 1943)
Битва за Правобережную Украину (24 декабря 1943
— 17 апреля 1944)
Белорусская операция (23 июня — 29 августа 1944)

Прибалтийская операция (14 сентября — 24 ноября
1944)
Будапештская операция (29 октября 1944 — 13
февраля 1945)
Висло-Одерская операция (12 января — 3 февраля
1945)
Восточно-Прусская операция (13 января — 25
апреля 1945)
Битва за Берлин (16 апреля — 8 мая 1945)

Длительные операции
Блокада Ленинграда — Ленинградская битва
1941—1944 гг. (8 сентября 1941 — 27 января 1944)
Советско-финская война (1941—1944) — она же
Карельская кампания
Битва за Москву (30 сентября 1941 — 20 апреля
1942)
Ржевская битва (1942–1943) (8 января 1942 — 31
марта 1943)
Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля
1943)
Битва за Кавказ (25 июля 1942 — 9 октября 1943)

file_name: Сражения ВОВ.docx

alt: Г.К. Жуков, И.С. Конев, М.Ф

alt: В.Д. Соколовский, И.Х. Баграмян

alt: Красной Армии (Западный, Брянский,

alt: Советской Армии. 12 - 29 мая -

alt: Войска Польского. 3-13 ноября -

intro: Причины поражения в первые месяцы войны: неприятие руководством страны возможности начала войны с нацистской Германией в 1941 г. Почему же советское руководство игнорировало факты скопления вражеских сил у границ СССР? По расчетам советского руководства для Германии было бы нелепым оставить в тылу непобежденную Англию, и Германия провела операцию по дезинформации советского руководства, объявив об операции «Морской Лев», направленной на завоевании Англии. Характер войны был народным, то есть для народной войны характерен массовый героизм, когда решался вопрос о том, будет ли дальше русский народ существовать под солнцем, или не будет.


file_name: Тест по информатике 2 кл №5  вар2.docx

title: по информатике тест для 2 класса


Материал по информатике  задание и упражнения по Excel


extracted_text:
Сборник заданий на лето
"Делаю сам"
для учащихся 3 классов.

                          Несколько слов для родителей

За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%,
а вычислительные навыки – у 75% учеников.

достаточно тренироваться ежедневно 20 минут во время летних каникул. Эта
закономерность положена в основу организации летних занятий во многих странах
мира, например в Италии. Эта же закономерность положена в основу сборника
заданий «Делаю сам». В сборнике 30 заданий. Они рассчитаны на 6 летних недель
(с 16 июля по 26 августа), по 5  занятий в неделю. Для того, чтобы сохранить
уровень учебных умений и навыков.
Длительность тренировок ориентировочно:
·       трёхкратное чтение текста – 4 минуты
·       переписывание  -  5 минут
·       решение примеров – 6 минут
·       решение задачи – 5 минут
Всего 20 минут.
   Просьба обратить внимание на следующее:
Ø осмыслен ли текст
Ø уменьшается ли время при трёхкратном прочтении
Ø выдержана ли высота и правильность строчных букв при переписывании и
увеличилась ли скорость письма за последние занятия
Ø уменьшились ли затраты времени на вычисления и количество ошибок.

Дорогие ребята!
  Первое упражнение – чтение.
   Текст надо читать трижды, каждый раз
замеряя, сколько времени потребуется. В этом вам помогут старшие. Затраты
времени будут уменьшатся, так как будет увеличиваться скорость чтения.
Старайтесь, чтобы скорость чтения не снижалась с 60 слов в минуту.

Второе упражнение – письмо.
   Прочитанный текст надо аккуратно и
внимательно переписать на разлинованную часть страницы (или в тетрадь)  в
течении пяти минут. После истечения времени можно дописать до точки. Посчитав
количество букв и разделив их на 5, получим скорость письма. Изо дня в день
скорость письма будет увеличиваться. Она должна быть не менее 30 букв в минуту.
   Третье задание – математическое.
   При ежедневных тренировках затраты времени на решение
примеров и задачи уменьшатся до трёх минут.

Задание 1

Ручей.

   Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк.
Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С берёзы упал последний сухой
листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему
озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей.

 (42 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Подчеркни в первом
предложении буквы, обозначающие  мягкие согласные звуки.

42-21 =

3 · 8 =

98-46 =

2 · 3 =

64+22 =

12 : 3 =

32+47 =

10 : 2 =

      Задача №1

Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей – на 6
больше. Сколько рисунков нарисовала Оля?

Задание 2
Мать – и – мачеха.

    Весна. Последние клочья снега лежат только под
могучими соснами. На голой бурой земле показались первые цветы. Это
мать-и-мачеха. Ночью цветок спит. Но вот из – за леса встало солнышко. Цветок
медленно поднял головку, расправил листочки. Верхняя часть их холодная, а
нижняя – тёплая. Цветок назвали мать-и-мачеха.
(48 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Во втором предложении
подчеркни буквы, обозначающие  звонкие согласные звуки.

61+11 =

3 · 6 =

76-33 =

2 · 5 =

16+31 =

15: 3 =

72-20 =

18: 2 =

       Задача
№2
   Художник украсил витражами 15 оконных проёмов на
первом этаже, а на втором – на 3 проёма меньше. Сколько всего окон украсил
художник витражами?

Задание 3

Мой край.

   Я люблю своё село Ильинка. Чудесная роща стоит за
нашим селом. Как хороша она весной! Вот лопнули пахучие почки. Маленькие чистые
листочки усыпали все ветки. Роща покрылась зелёным пушком. Весело свищут
синицы. Они долго ждали этой поры. На речке Тихой уже сошёл лёд.
                            (44 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

В первом предложении
подчеркни буквы,  обозначающие мягкость предшествующего согласного.

32+23 =

3 · 5 =

12+45 =

2 · 7 =

48-24 =

9 : 3 =

30+21 =

14 : 2 =

Задача
№3
          В музее
художник – гравёр выполнил 12 гравюр на деревянных досках, а на линолеуме – на
6 гравюр больше. Сколько всего гравюр выполнил художник?

Задание 4
Друзья.

    Ещё
вчера шёл дождь. На улице всюду грязь и лужи.

Ночью подул холодный ветер. Лужи замёрзли. Посыпал мягкий пушистый снежок.
Ребятишки шли из школы домой. На дороге было скользко. Кирилл Субботин упал и
ушиб ногу. Друзья помогли ему встать и отвели домой. Они часто навещали его.
(46 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

В первом предложении
подчеркни буквы, обозначающие  шипящие согласные.

12+86 - 62 =

8 : 2 +77 =

2 · 4 + 82 =

3 · 3 + 85 =

Задача №4

    24 стакана с соком расставили на 8 столов,
поровну на каждый стол. Сколько стаканов с соком на каждом столе?

Задание
5.
                                                          Летом.

    Борис и Глеб часто ходили в лес. Там большой пруд.
На берегу рос камыш. Около камышей плавал белый лебедь. На красивую, гордую
птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они садились на плот и
переплавлялись  на другой берег. Там хороший пляж. Там много друзей.
(44 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

      В первом предложении
подчеркни буквы, обозначающие  глухие согласные звуки.

42+14 =

3 · 7 =

99-66 =

3 · 9 =

27+48 =

16 : 2 =

31+17 =

21 : 3 =

      Задача №5
      Белых свинок было 16 штук, а рыженьких – на 7
меньше. Сколько было белых и  рыженьких морских свинок?

Задание 6

       У реки.

      Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт
река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж.
У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под
земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду.

(46 слов)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

   В первом предложении
поставь точки под безударными гласными, которые нужно проверять.

36+52 =

2 · 8 =

25+32 =

3 · 5 =

40-22 =

27 : 3 =

31+63 =

15 : 3 =

       Задача №6
    На берегу отдыхало 28
тюленей. Приближение белого медведя заметило 7 тюленей. Они и ещё 15 тюленей
спрыгнули в воду. Сколько тюленей осталось на берегу?

Задание 7

В классе.

    Звенит звонок. Он зовёт детей на долгожданный урок.
Учительница Инна Васильевна читает текст диктанта. Там встретились слова:
суббота, русский язык, соловьи, обезьяна. Ученики быстро пишут в тетрадях. Глеб
Щукин работал у доски. Весело стучал мел. В конце урока девочки и мальчики
подали свои работы.
(45 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Разбери второе
предложение по частям речи.

39-17 =

2 · 7 =

38-27 =

3 · 8 =

77-53 =

12 : 2 =

79+14 =

14 : 2 =

        Задача
№7
        3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов.
Сколько орехов получил каждый?

Задание 8

 Илья Субботин получил из Москвы посылку. Бабушка прислала подарок. На
столе стояла чудесная игра. К Илье пришёл Кирилл Гурьянов. Друзья стали строить
железную дорогу. Илюша клал рельсы. Друг составил длинный поезд. Мальчик завёл
машину. Быстро закружил состав по рельсам.
(39 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Подчеркни в тексте
собственные имена существительные.

21+(46 – 11) =

53+(36 + 4) =

74-(51+15) =

42-(26-13) =

     Задача
№8
       В стае пингвинов 86
птенцов. 35 птенцов ушли с родителями на рыбалку, 45 в «детский сад». Сколько
птенцов осталось сидеть на лапках родителей?

Задание 9
Друзья птиц.

   Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко
поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде
пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу.
Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
(42 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  Подчеркни в тексте
орфограммы на правописание шипящих.

81+18 =

2 · 6 =

63-21 =

3 · 3 =

28+31 =

21 : 3 =

54-37 =

9 : 3 =

       Задача №9
        В театре было 68 декораций. К открытию
сезона сделали новые: 17 деревянных и 28 – на ткани. Сколько декораций стало в
театре?

Задание
10

  Забота.

Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда.

  И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья,
полетел искать пищу.

Целое лето прожили аисты в селе Ильинском. Кирюша с сестрой Аллой носили
птенцам лягушек.
 (43 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    В первом и втором
предложениях, подчеркни главные члены предложения.

52+27 =

2 · 9 =

85-66 =

3 · 7 =

54+18 =

18 : 2 =

44+24 =

24 : 3 =

Задача
№10
         В
подъезде дома - 9 этажей по 3 квартиры на каждом этаже. Сколько всего квартир в
подъезде?

Задание
11
Каникулы.

Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за
грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом
на озеро Байкал.

Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город
Москву.
(42 слова)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...

В печатном тексте  подчеркни
непроверяемые гласные в словарных словах.

2 · 5 + 35 =

3 · 4 - 8 =

10 : 2 + 46 =

18 : 3 + 26 =

     Задача
№11
   На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале
было довольно много детей: 24 – в партере и по 9 детей в ложах первого и
второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спектакле?

Задание
12

Любимый театр.

В Москве есть театр кукол. Инна и Татьяна идут туда с радостью. На стене
чудесные часы. Наступил полдень. Петух зовёт детей. Из домиков вышли медведь,
козёл, свинья и заиграли песенку.

Девочки взяли в кассе билеты, сели на места. Открылась сцена. Зал затих.
(44 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

  Обозначь ударение в
словах второго предложения.

25+44 =

3 · 6 =

33+28 =

2 · 4 =

93-57 =

16 : 2 =

52+20 =

27 : 3 =

Задача №12
    Студенты-этнографы записали в деревне 30
народных песен: 9 колыбельных, 7 плясовых, а остальные – частушки. Сколько
частушек записали студенты?

Задание
13
Медведь.

Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело
над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.

Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез
медведь и шагает в лесную чащу.
(45 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...

В первом предложении
подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв.

3 · 3 +54 =

16 : 2 +52 =

2 · 9 - 16 =

27 : 3 +46 =

    Задача
№13
   В апреле хозяйка высадила в теплице рассаду
баклажанов – 40 штук. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка
посадила ещё 30. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице?

Задание
14
Рассказ учительницы.

         Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах.
Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные
шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие
листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома
делают бобры! Крепкие, вход под водой.                   (52 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

  Найди в тексте и
подчеркни одной чертой имя существительное одушевлённое, нарицательное,
употреблённое в единственном числе.

62-23 =

3 · 5 =

65+28 =

2 · 6 =

34+49 =

18 : 3 =

20+43 =

10 : 2 =

  Задача №14

    Мама разложила 15 вишенок на 3 торта, поровну
на каждый торт. Сколько вишенок на каждом торте?

Задание
15

Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые.
Искали малыши корм. Щипали утята траву.

Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из
трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке.
(39 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

    Во втором предложении
найди и подчеркни слово, в котором букв больше, чем звуков.

3 · 8 +47 =

2 · 7+24 =

24 : 3 +38 =

8 : 2+20 =

 Задача №16
    В цветочном павильоне было выставлено 65 икебан: в
44 были белые хризантемы, а в остальных – жёлтые. На сколько больше икебан с
белыми хризантемами, чем с жёлтыми?

Задание
16

Осенью.

    Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес
осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым
ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в
лесных ручьях чистая. Хорошо дышится свежим воздухом.
(41 слово)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

   Подчеркни в словах
разделительный мягкий знак.

30+28 =

2 · 7 =

32-24 =

3 · 4 =

59-31 =

8 : 2 =

85-68 =

12 : 3 =

   Задача №16

   Для выклеивания картины из аппликаций японка
отобрала 80 лоскутов:
 69 шёлковых, а остальные – бумажные. На сколько
больше шёлковых лоскутков отобрала японка?

         Задание 17
Труд у школы.

Новая школа стоит на пустыре. В субботу ребята работали на школьном дворе.
Учитель Илья Петрович привёз липки.

Мальчики рыли лопатами ямки. Девочки опускали деревья корнями в землю. Встали
ровными рядами липки. Пройдут годы. Зашумит у школы липовая аллея.
 (41 слово)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………

  Подчеркни в тексте
волнистой линией имена прилагательные.

10+65 =

2 · 5 =

49+29 =

3 · 9 =

40+47 =

18 : 2 =

77+18 =

15 : 3 =

Задача №17

Для выращивания деревьев бонсаи японка
купила 30 цветочных горшков: 19 керамических, а остальные пластиковые. На
сколько больше керамических горшков купила японка?

Задание
18
Берёза плачет.

     Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк
отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь?
Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети
присыпали ранку землёй.
 (41 слово)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

  Подчеркни в тексте имена
собственные.

81-30 =

2 · 8 =

27+66 =

3 · 6 =

60+24 =

12 : 2 =

71-27 =

21 : 3 =

   Задача №18

   Носовой платочек в подарок маме дочка решила обшить по
краю кружевом. Сколько дециметров кружева нужно для этого, если длина одной
стороны квадратного платочка – 2 дм?

Задание
19
Хлеб.

     Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам
это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба.
Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они
хотят подарить всем хлеба побольше.
(40 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

  В первом предложении
раздели слова вертикальными чёрточками для переноса.

39+(45-12) =

40+(37+11) =

37+(49+6) =

27+(90-42) =

   Задача №20

  Павлик делает деревянную рамочку для фотографий. Какой
длины планка ему нужна, если длина прямоугольной рамочки будет 3 дм, а ширина 2
дм?

Задание
20
Друзья.

    Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут
в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка
Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом
бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места.
(46 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

  Подчеркните в тексте
имена собственные.

91-26 =

2 · 6 =

20+56 =

3 · 0 =

46-38 =

12 : 2 =

20+54 =

14 : 2 =

Задача №20

 За неделю магазин продал 14 попугаев,  крыс – на 8 меньше,
а хомячков столько, сколько крыс и попугаев вместе. Сколько  хомячков  продал
магазин за неделю?

Задание
21
Радость.

      Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи.
Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики
делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши
Воробьёва готов кораблик с парусом. По озеру уже плывёт целая флотилия.
(44 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

  Найди в тексте глаголы и
подчеркни их двумя чертами.

2 · 4 +63 =

3 · 5 + 54 =

16 : 8 +47 =

18 : 3+36 =

Задача №21

   В конце рабочего дня в магазинном аквариуме осталось
12 меченосцев, а гуппи – на 7 больше. Сколько меченосцев и гуппи осталось в
магазинном аквариуме?

Задание
22
Новый дом.

       Инна Петровна Соловьёва работает на заводе. Она
собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на
шестом этаже. В доме есть газ и лифт. Красивый вид из окон на площадь Гагарина.
Около дома жильцы посадили деревья. Друзья и родные поздравили семью с большим
счастьем.
(47 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Подчеркни
в словах мягкий знак, обозначающий мягкость согласного.

87-54 =

3 · 5 =

56-20 =

2 · 8 =

30+68 =

12 : 4 =

30+34 =

21 : 7 =

Задача №22

      Дима решал 6 дней по 3 задачи. Сколько всего задач
решил Дима за эти дни?

Задание
23
Забота о малышах.

        Рядом со школой построили детский сад. В саду три
группы малышей. Школьники часто ходят туда. Малыши ждут своих друзей. Ольга
Морозова читает детишкам стихи. Алла Юрьева играет с девочками в куклы. Алёша
Ильин принёс альбом и карандаши. Дети любят рисовать.
(43 слова)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

    Найди в тексте
однокоренные слова к слову школа и обозначь в них корень

63+10 =

3 · 6 =

20+49 =

2 · 7 =

24+43 =

10 : 5 =

76-63 =

16 : 2 =

       Задача №23

      На сцене в конце спектакля было 19 актёров. На
поклон из-за кулис выбежало 40 актёров, а из зала с цветами – 10 зрителей.
Сколько человек оказалось на сцене?

Задание
24
Прощание с осенью.

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят
в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит
нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога
подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома.
(49 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

   Подчеркни в словах
парные согласные, которые нужно проверять.

72-20 =

3 · 9 =

25+43 =

9 · 2 =

14+41 =

12 : 3 =

47-20 =

21 : 7 =

       Задача № 24
     В гардеробе перед
началом спектакля висело 75 плащей и курток. Во время первого действия туда
сдали одежду ещё 15 опоздавших женщин и 11 мужчин. Сколько всего номерков
выдала гардеробщица зрителям?

Задание
25

Зима.

      Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит
хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу.
Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы
зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа?
Белочки или дятла.
(48 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...

   Слова первого
предложения раздели вертикальными чёрточками для переноса.

72 – 54 =

5 · 9 =

37 + 59 =

4 · 2 =

90 – 84 =

24 : 3 =

60 – 4 =

14 : 7 =

       Задача №25
       Струнный квартет исполнил  3 сонаты Бетховена,
сонат Гайдна на 2 больше, чем сонат Бетховена, а сонат Моцарта столько, сколько
Бетховена и Гайдна вместе. Сколько сонат Моцарта исполнил струнный квартет?

Задание
26
Пруд.

Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В
сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная. У
берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята.
Зимой пруд покрыт толстым  льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями.
(49 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

   Подчеркни имена
прилагательные употреблённые во множественном числе.

5 · 3 + 69 =

5 · 3 =

4 · 3 + 46 =

4 · 3 =

10 : 2 + 45 =

10 : 2 =

18 : 3 9 + 76 =

18 : 3 =

       Задача №26

В одном из парков Токио расцвело 53 дерева: 22 сливы, остальные – сакуры. Каких
деревьев расцвело больше и на сколько?

Задание
27
В ноябре.

На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами
хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое.
Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая
и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки.
(51 слово)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

   Во втором предложении
подчеркни гласные буквы,  обозначающие два звука.

26 + 47
  =

8 · 2 =

87 – 25 =

3 · 6 =

44 + 36
  =

4 : 2 =

70 – 27 =

9 : 3 =

      Задача №27

     Мама принесла 15 роз и расставила их поровну в 3
вазы. Сколько роз поставила мама в каждую вазу?

Задание 28
Дорога.

Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через
поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался
низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю
избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка,
репка, горох.
 (49 слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

   Подчеркни в тексте
парные согласные, которые нужно проверять.

100 – (75- 18)
  =

49 + (31+12)
  =

46 – (19+13) =

26 + (74-45) =

         Задача №28
  В оркестре 20 ударных инструментов: 12 различных
барабанов, 4 бубна, а остальные – колокольчики. Сколько колокольчиков в
оркестре?

Задание
29
Сельская школа.

Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили
молодые деревья.

В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит
доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой
зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща.
(49
слов)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

   В первой части
подчеркни двусложные слова.

76 – 42 =

3 · 9 =

57 + 15
  =

7 · 3 =

87 – 81
  =

27 : 3 =

50 – 36 =

16 : 2 =

Задача №29
   В ансамбле скрипачей 24 музыканта: 16 человек
играет на скрипках, 5 – на виолончелях, а остальные – на контрабасах. Сколько
музыкантов играют на контрабасах?

Задание
30
Глазные капли.

У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через
два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела
вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей
глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть,
что едите!
(51 слово)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

         В первом
предложении подчеркни подлежащее, а во втором предложении – сказуемое.

13 + 7
  =

2 · 9 =

75 – 20 =

2 · 3 =

40 – 39
  =

12 : 6 =

26 + 45 =

16 : 8 =

           Задача №30

 Кружок юных натуралистов купил в зоомагазине 6 улиток, а лягушек – на 5
больше. Сколько улиток и лягушек купил кружок юных натуралистов?

   Литература:

1.
Беденко М.В. Сборник текстовых
задач: 1-4 класс. – М.:ВАКО, 2004
2.
Матвеева А.Н. Тематические и
итоговые контрольные работы по русскому языку в начальной школе: Метод.
пособие. – 2-е изд. – М.:Дрофа, 1997

3.

file_name: Делаю сам.doc

alt: Сборник заданий на лето "

alt: Несколько слов для родителей

alt: Задание 1 Ручей. Зиме наступил конец

alt: Задание 2 Мать – и – мачеха.

alt: Задание 3

alt: Друзья. Ещё вчера шёл дождь

alt: Борис и Глеб часто ходили в лес

alt: Деревня Сосновка стоит на холме

alt: Илья Субботин получил из Москвы посылку

alt: И вот уже в гнезде пищат аистята

alt: В Москве есть театр кукол. Инна и

alt: Нашли проказники большую трубу

alt: Мы часто ходим в ближний лесок

alt: Новая школа стоит на пустыре.

alt: Лежит на столе тёплый душистый хлеб

alt: Рядом со школой построили детский сад

alt: В октябре стоит сырая погода.

alt: Красивый наряд лежит на ветвях

alt: Около деревни Назарьино хороший пруд

alt: У Тани Смирновой заболел утром живот

title: Сборник задании на каникулы для самостоятельной работы


extracted_text:
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная
школа №7» с. Старомарьевка
Грачевского муниципального
района Ставропольского края

Воспитание патриотизма российских школьников

Подготовил:
учитель английского языка
высшей  квалификационной категории МКОУ СОШ №7
с. Старомарьевка Акобян Асмик Тельмановна

Ставрополь,
2020 г

2.
Родина – это
простое и сложное понятие одновременно. Она бывает большая и малая, понятная и
загадочная. Любовь к Родине – ценное нравственное качество, которое идёт рядом
с чувством коллективизма, дружбы, трудолюбия, культуры поведения.
3.
Понять и полюбить
открыто и искренне свою страну, сделать всё возможное для её светлого и
счастливого будущего является основной целью моей воспитательной деятельности в
педагогической практике.
4.
В культуре и
истории нашего Отечества заключена огромная база для патриотического воспитания
школьников.  Я полностью поддерживаю мнение педагогов и психологов, которые
считают, что именно школьные годы являются самым благоприятным временем для
привития чувства любви к Родине.
 5.
Патриотическое
воспитание – это неотъемлемая составляющая гармонично развитой личности. Работа
над становлением патриотических чувств результативна только в том случае, если
она ведётся систематически и планомерно.
6.
Развитие патриотических чувств молодого поколения было
актуально во все времена. Преемственность поколений способна обеспечить
стабильность государства, создать надёжную опору власти и будущему народу.
7.
В
2010г впервые став классным руководителем и изучив данный вид деятельности, я поставила
перед собой основные цели  в воспитании этих подрастающих мальчиков и девочек,
сделав акцент на патриотическом воспитании. 8.
Наша
школа является центром многонационального социума и естественно мы часто
проводим беседы о толерантности, о дружбе и взаимоуважении. Мы уверены, что
сила нашей страны в единстве народов, населявших нашу необъятную Родину.
9.
Не
секрет что дружба и единство народов является одной из главных гарантов мощи и
силы России. Вся
история России - это история освоения новых земель, история присоединения новых
народов, история взаимоотношений различных этносов.  Сила России —
в ее народе, в ее многонациональности. Мы
гордимся, что в нашей стране такое огромное количество культур.
Межнациональные отношения являются одним из основополагающих в современном
обществе, а межнациональные конфликты - одним из самых болезненных.

10.
Наше село Старомарьевка
населена многочисленными этническими группами: лезгины, чеченцы, даргинцы,
русские, украинцы, армяне, азербайджанцы... Население села продолжает
пополнятся также  за счет эмигрантов из разных бывших республик Советского
союза.
11.
Очень важно умение
педагога воспитывать в детях, представителей разных диаспор, любовь к нашей
общей великой Родине, уважение к ее законам и обычаям, одновременно  не забывая свои корни и свою историческую Родину.
12.
Две исследовательские работы, написанные
моими учениками Михаилом Акиным «История и развитие русско- армянских
отношений» и Сабриной Агаекян «Роль диаспор в политической, экономической и
культурной жизни страны», являются этнографическими и краеведческими, и
посвящены дружбе народов проживающих в селе Старомарьевка. Эти работы заняли
призовые места на краевых,  всероссийскихи международных уровнях.
13.
Участвуя в разных творческих конкурсах
патриотической направленности можно также воспитывать любовь к Родине. 2018г
мои ученики участвовали во Всероссийском конкурсе "Расскажи миру о своей
России". Созданный Акининым Михаилом ролик на английском языке "Сила
и мощь России" завоевал симпатию многих пользователей канала YOUTUBE.  За эту работу Михаил стал
призером Всероссийского уровня и был приглашен в Москву для получения грамоты.
14.
Воспитание патриотизма происходит не только на классных часах и во время
экскурсий по историческим местам. Любовь к Родине прививается также на уроках
английского и немецкого языков, специально подбирая тексты патриотической
направленности  для чтения и аудирования.
В прошлом учебном году на базе нашей школы открылся центр
дополнительного образовательная "Точка Роста" где я преподаю шахматы.
Там я кроме шахматных комбинаций, ходов и ловушек, также знакомлю детей  с
биографией и успехами наших великих шахматистов соотечественников.
15.
Изучив биографию великих Советских и Российских шахматистов Александра
Алехина, Анатолий Карпова, Тиграна Петросяна, Сергея Карякина и других, мой
ученик 6 класса Гюлумян Артем написал исследовательскую работу по теме
"Шахматы в мире современных подростков". С этой работой он и в
районе, и в крае стал призером в конкурсе исследовательских работ учащихся.
К патриотизму можно относиться
по-разному. Мы не всегда задумываемся о том, патриотичны наши мысли и поступки
или нет. Но многие вещи: любовь к своей семье, к своей Родине, помощь
нуждающимся, защита обиженных являются ключевыми в воспитании хорошего человека
и гражданина.
16.
В заключение мне очень хочется
обратиться к вам словами Джонатана Свифта: «Всякий, кто вместо одного колоса
сумеет вырастить на том же поле два, окажет человечеству и своей родине большую
услугу, чем все политики, взятые вместе».

file_name: Для форума в Волгограде.docx

alt: Шахматы в мире современных подростков"

intro: доклад


extracted_text:
Практическая
работа по информатике
Разработка сайта с использованием веб-редактора

Задание. Создать веб-страницу «Рост Интернета» с помощью
веб-редактора.
Варианты выполнения работы:
·       использование
различных веб-редакторов;
·       использование
различных тематик веб-страниц.
Создание веб-страницы
«Рост Интернета» с помощью визуального html-редактора
KompoZer    https://cloud.mail.ru/public/5FE6/5Not7VbeX
Электронное приложение к главе 3.
1. В операционной системе Windows или Linux запустить визуальный html-редактор
KompoZer.

Выбрать
вкладку Код с html-кодом
заготовки веб-страницы (рис. 3.46).
Перейти на вкладку Дизайн,
ввести заголовок «Рост Интернета» и отформатировать его.
Ввести разделительную линию командой  [Вставка—
Разделитель].

Результат показан на рис. 3.47

Ввести текст: «На сайте Википедии — свободной энциклопедии
можно познакомиться с историей и ключевыми принципами Интернета,
рассматриваются области его использования».
Вставить изображение диаграммы роста Интернета командой [Вставка—Изображение...].
В появившемся диалоговом окне Свойства
изображения на вкладке Адрес
(рис. 3.48) выбрать графический файл Internet,
jpg и
ввести в поле Альтернативный текст
слова «Рост Интернета».

Рис.
3.48

На вкладке Внешний вид
выбрать расположение рисунка относительно текста.
Выделить во введённом тексте указатель ссылки «Википедии» и
ввести команду [Вставка—Ссылка...].
В диалоговом окне Свойства
ссылки (рис. 3.49) ввести в качестве адреса ссылки адрес веб-сайта
в Интернете.

Рис.
3.49

Сохранить созданную веб-страницу (рис. 3.50) в файле под
именем index.html с
помощью команды [Файл—Сохранить как...]

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 42. П_Разработка сайта с использованием веб-редактора.doc

alt: Практическая работа по информатике

информатика

group: Дисциплины