extracted_text:
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

СОГЛАСОВАНО                                               УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР                             Директор
ГПОУ

_______________
Р.Н.Михненко                        ______________ И.А.Караван

«29»   августа   20
 г.                                                      «29»
августа 20  г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
РАЗРАБОТКЕ И ФОРМИРОВАНИЮ
ФОНДОВ
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НА ОСНОВЕ ГОС СПО

Донецк, 20
Методические рекомендации
по разработке  и формированию фондов оценочных средств образовательных программ
среднего профессионального образования на основе ГОС СПО разработаны согласно
письма Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
16.05.2016г. № 2056.

Организация-разработчик
программы: Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено на заседании методического совета ГПОУ ДЭМТ  Протокол №  __ от
________20  г.

Данные
рекомендации подготовлены в целях методического сопровождения адаптации к
требованиям государственных образовательных стандартов среднего профессионального
образования Донецкой Народной Республики, а также соблюдения единых требований
к формированию и реализации образовательных программ среднего профессионального
образования.
Методические
рекомендации предназначены для педагогических работников, методистов и
администрации ГПОУ ДЭМТ.

Содержание
Список сокращений                                                                                4
Введение                                                                                5
1.
Основные понятия                                                                                7
2.
Структура фонда
оценочных средств по учебной дисциплине                    18
3.
Методические
рекомендации по составлению фонда
оценочных средств по профессиональному модулю                                   19
3.1.
Структура фонда
оценочных средств по профессиональному модулю 19
3.2.
Формы
промежуточной аттестации по профессиональному модулю   20
4.
Структура
комплекта контрольно-оценочных средств по
профессиональным модулям                                                                      21
5.
Приложения
Приложение 1 Фонд оценочных средств
по учебной дисциплине              23
Приложение 2 Контрольно-измерительные
материалы
по учебной дисциплине                                                                               26
Приложение 3 Комплект
контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине                                                                               33
Приложение 4 Место учебной
дисциплины в основной профессиональной образовательной программе                                                                        38
Приложение 5 Фонд оценочных средств
по профессиональному модулю  39
Приложение 6 Контрольно-измерительные
материалы
по междисциплинарному курсу                                                                  42
Приложение 7 Контрольно-измерительные
материалы
по профессиональному модулю                                                                   43
Приложение 8 Комплект
контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю                                                                  49
Приложение
9 Паспорт комплекта оценочных средств                                 55
Приложение
10 Результаты освоения модуля, подлежащие проверке         57
Приложение
11 Форма титульного листа экзаменационных
билетов по МДК                                                                                58
Приложение 12 Структурные элементы итогового
контроля
освоения
междисциплинарных курсов                                                         60
Приложения 13 Форма аттестационного листа                                            61
Приложение
14 Форма экзаменационного билета (экзамена (квалификационного))                                                                           62
Приложение 15 Место профессионального модуля в
основной профессиональной образовательной программе                                            63
Приложение 16
Контрольно-измерительные материалы   по профессиональным модулям                                                                  64
Приложение
17 Паспорт комплекта оценочных средств                              70
Приложение
18 Форма экзаменационного билета  (комплексного экзамена
(квалификационного))                                                                                72
Приложения 19 Форма аттестационного листа                                            73
Приложение 20  Место профессиональных модулей в основной профессиональной образовательной программе                                            74

СПИСОК
СОКРАЩЕНИЙ

СПО – среднее профессиональное
образование
ОУ СПО – образовательное учреждение
среднего профессионального образования
ГОС СПО – государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования
ОП СПО – образовательная программа
среднего профессионального образования (программа подготовки квалифицированных
рабочих, служащих или программа подготовки специалистов среднего звена)
ППКРС – программа подготовки
квалифицированных рабочих
ППССЗ – программа подготовки
специалистов среднего звена
ОПД – общепрофессиональная
дисциплина
ПМ – профессиональный модуль
МДК – междисциплинарный курс
УД – учебная дисциплина
УМК – учебно-методический комплекс
ПК – профессиональная компетенция
ОК – общая компетенция
ФОС – фонды оценочных средств
КОС – контрольно-оценочные средства
КИМ – контрольно-измерительные
материалы

ВВЕДЕНИЕ

Государственный образовательный стандарт СПО представляет собой
совокупность требований к среднему профессиональному образованию по
специальности, обязательных при реализации образовательной программы СПО.
 В соответствии с VIII разделом ГОС СПО фонд оценочных средств является
составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества
освоения обучающимися ОП СПО:
«… 8.1. Оценка качества освоения ППССЗ должна включать текущий контроль
успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю
разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль
успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,
позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и
междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и
утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной
аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой
аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после
предварительного положительного заключения работодателей.
Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам
(междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины
(междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно
привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального
приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным
модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной
организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться
работодатели.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется
в двух основных направлениях:
-
оценка уровня освоения дисциплин;
-
оценка компетенций обучающихся.
8.5. К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не
имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план
или индивидуальный учебный план по ППССЗ, если иное не установлено порядком
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования. …»
При
помощи фонда оценочных средств осуществляется контроль и управление процессом
приобретения студентами необходимых знаний, умений, практического опыта и
компетенций, определенных ГОС СПО по соответствующему направлению подготовки в
качестве результатов освоения профессиональных модулей, либо отдельных учебных
дисциплин.
Данные методические рекомендации подготовлены в целях методического
сопровождения адаптации к требованиям государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования Донецкой Народной Республики,
а также соблюдения единых требований к формированию и реализации
образовательных программ среднего профессионального образования.
Методические рекомендации предназначены для педагогических работников,
методистов и администрации ГПОУ ДЭМТ.

1.
Основные понятия

В первую
очередь необходимо определиться в понятиях «оценочная деятельность», «оценочные
средства» и «фонд оценочных средств».
Структура
оценочной деятельности включает определение предмета оценивания, формулирование
цели оценивания, разработку критериев оценки, подбор средств оценки, выбор
технологии оценивания.
С учетом
того, что любую оценку можно произвести, только сравнивая некую величину на ее
соответствие неким образцовым значениям, в качестве предмета оценивания могут
выступать:
1.
Продукты учебно-профессиональной деятельности студентов, оцениваемые на
соответствие определенному эталону, требованиям (например, соответствие,
представленных к оценке результатов самостоятельной работы установленным
требованиям к реферату, курсовой работе, отчету по практике).
2.
Процесс учебно-профессиональной деятельности студентов, который оценивается на
соответствие установленному алгоритму, регламенту (например, на практическом
занятии оценивается точность и скорость выполнения студентом учебных и
профессиональных операций).
3.
Уровень усвоенной студентами профессионально значимой научной информации в
рамках учебной дисциплины или междисциплинарного курса.
4.
Компетенции (общие или профессиональные) студентов или выпускников в рамках
профессиональных модулей (соответствие требованиям образовательных и
профессиональных стандартов).
Оценочные
средства могут представлять собой специально разработанные методические и
контрольно-измерительные материалы, позволяющие объективно и корректно
определять соответствие результатов и процесса учебно-профессиональной
деятельности студентов, освоенных ими компетенций требованиям, установленным
нормативными документами, образовательными и профессиональными стандартами.
Для определения понятия фондов оценочные средства (ФОС) можно
воспользоваться следующим определением — это фонд (комплект) контрольных
заданий, а также описаний форм и процедур, предназначенных для определения
качества освоения студентом учебного материала и образовательной программы
подготовки по специальности в целом.
Под оценкой результатов индивидуальных образовательных достижений будем
понимать процесс сбора свидетельств деятельности студентов и оценивание этих
свидетельств на основе заранее определенных критериев. Оценка освоения модуля
предполагает демонстрацию или подтверждение того, что студенты освоили
требуемые компетенции, сформулированные по каждому конкретному модулю, и могут
осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции.
Оценка качества подготовки студентов осуществляется в двух направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся. Исходя из
этого, ФОС делится на контрольно-измерительные материалы (КИМ) для оценивания
знаний, умений и контрольно-оценочные средства (КОС) для оценивания степени
сформированности компетенций, сравнительная характеристика которых приведена в
таблице 1.
                                                                                Таблица
1
Фонды оценочных
средств

Характеристики

КИМ

КОС

Объект измерения

Знания, умения

Компетенции

Достижения
  студентов

Измеряют

Дают качественную
  оценку

Форма оценивания

Оценивают в баллах
(пятибалльная
  система)

Зачет – незачет
(освоено/не
  освоено)

Вид контроля
по этапам обучения

Входной, текущий,
  рубежный, промежуточная аттестация по учебной дисциплине (УД),
  междисциплинарному курсу (МДК)

Экзамен
  (квалификационный)
по
  профессиональному модулю

Функции

Мотивация,
  корректировка, стимулирование, оценка, контроль

Контроль и оценка

Разработка/
утверждение

Преподаватель/Ц(М)К/
Заместитель
  директора

Ц(М)К/заместитель
  директора/
работодатель

Формы, методы
  контроля

Заполнение раздела
  4 рабочей программы дисциплины

Заполнение раздела
  5 рабочей программы профессионального модуля (ПМ)

Фонд
оценочных средств состоит из двух частей: контрольно-измерительных материалов и
контрольно-оценочных средств.
В зависимости
от уровня и особенностей образовательной программы, целей оценки оценочные
средства могут конструироваться на разных уровнях сложности и неопределенности.
Они могут иметь однозначное решение (например, решение математических задач,
знание исторических дат и событий). Оценочные средства могут предполагать
многозначные ответы, как при решении проблемных ситуаций или кейсов.
В соответствии
с требованиями ГОС СПО для аттестации студентов на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей образовательной программы ОУ
СПО создает ФОС для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации студентов. Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе
повседневной учебной работы по курсу дисциплины, МДК, учебной практики по
индивидуальной инициативе преподавателя. Данный вид контроля стимулирует у
студента стремление к систематической самостоятельной работе по изучению
учебной дисциплины, МДК, овладению профессиональными и общими компетенциями.
Промежуточная аттестация обучающихся по учебной дисциплине, междисциплинарному
курсу осуществляется при завершении изучения данной дисциплины, междисциплинарного
курса и позволяет определить качество и уровень его освоения. Предметом оценки
освоения МДК являются знания и умения.
Основными формами
промежуточной аттестации являются:
-
экзамен по отдельной дисциплине или
междисциплинарным курсам;
-
комплексный экзамен (дифференцированный
зачет) по двум или нескольким дисциплинам/ междисциплинарным курсам/
профессиональным модулям;
-
экзамен (квалификационный) по каждому
профессиональному модулю.
-
зачет (дифференцированный зачет) по
отдельной дисциплине;
-
курсовая работа (проект).
Зачет (дифференцированный зачет) проводится в конце семестра на последнем
занятии за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины.
К зачету (дифференцированному зачету) не допускаются обучающиеся,
пропустившие в течение семестра без уважительной причины более 50% учебного
времени.
К зачету (дифференцированному зачету) должен быть подготовлен пакет
контрольно-измерительных материалов. Контрольно-измерительные материалы должны охватывать
наиболее актуальные разделы и темы рабочей программы по дисциплине/ междисциплинарному
курсу/ профессиональному модулю и целостно отражают содержание проверяемых
теоретических знаний и практических умений в соответствии с ГОС СПО.
Контрольно-измерительные материалы разрабатываются преподавателем УД/МДК/ПМ,
рассматриваются и одобряются на заседании цикловой комиссии и утверждаются
заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала
промежуточной аттестации.
Зачет (дифференцированный зачет) проводится только при предъявлении
обучающимся зачетной книжки. Освобождение преподавателем обучающегося от зачета
(дифференцированного зачета) допускается при соблюдении следующих условий:
-
выполнения всех лабораторно-практических работ;
-
наличия более 50% текущих оценок «отлично»;
-
отсутствия пропусков занятий.
Оценка (в т. ч. неудовлетворительная), полученная на зачете
(дифференцированном зачете), заносится преподавателем в журнал учебных занятий
в графу, соответствующую дате проведения последнего занятия по
междисциплинарному курсу, и зачетную книжку обучающегося (кроме
неудовлетворительной). Оценка по УД/МДК/ПМ, полученная на зачете
(дифференцированном зачете), за данный семестр является определяющей независимо
от полученных в семестре оценок текущего контроля по дисциплине.
Если изучение УД/МДК/ПМ согласно учебному плану велось в течение
нескольких семестров, итоговая аттестация осуществляется  в форме зачета
(дифференцированного зачета). Преподаватель в журнале учебных занятий указывает
окончательную оценку, которая складывается из всех итоговых оценок за каждый
семестр. При этом в журнале учебных занятий оформляется графа «Оценка по УД/МДК/ПМ».
Указанная оценка по УД/МДК/ПМ вносится в приложение к диплому, либо в
академическую справку. При назначении обучающемуся стипендии учитывается оценка
по УД/МДК/ПМ за семестр.
Экзамен по дисциплине/ междисциплинарному курсу/ профессиональному модулю
проводится в период экзаменационной сессии, установленной графиком учебного
процесса рабочего учебного плана. На каждую экзаменационную сессию составляется
расписание экзаменов, которое утверждается Директором ГПОУ ДЭМТ  и доводится до
сведения обучающихся и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала
сессии.
К экзамену по УД/МДК/ПМ допускаются обучающиеся, полностью выполнившие
все лабораторные работы и практические задания, курсовые работы (проекты).
К экзаменационной сессии не допускаются обучающиеся, имеющие
академические задолженности за предыдущие семестры, а так же пропустившие в
течение семестра без уважительной причины более 50% учебного времени.
При составлении расписания экзаменов учитывается, что для одной группы в
один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами не менее
двух календарных дней. Первый экзамен может быть проведен в первый день
экзаменационной сессии.
Для оценки качества подготовки обучающихся должен быть составлен пакет
контрольно- измерительных материалов. Контрольно-измерительные материалы должны
охватывать наиболее актуальные разделы и темы рабочей программы УД/МДК/ПМ и
целостно отражают содержание проверяемых теоретических знаний и практических
умений в соответствии с ГОС СПО.
Контрольно-измерительные материалы разрабатываются преподавателем УД/МДК/ПМ,
рассматриваются и одобряются на заседании цикловой комиссии и утверждаются
заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала
промежуточной аттестации.
Экзамен проводится только при предъявлении обучающимся зачетной книжки.
Освобождение обучающихся от экзамена УД/МДК/ПМ не допускается.
Экзамен принимается, как правило, преподавателем, который вел учебные
занятия по УД/МДК/ПМ в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена
предусматривается не более одной трети академического часа на каждого
обучающегося, на сдачу письменного экзамена – не более трех часов на учебную
группу.
Преподаватель, принимающий экзамен, должен провести консультацию по
экзаменационным материалам за счет часов, отведенных на консультации, не
позднее одного дня до экзамена.
К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы:
-
пакет контрольно-оценочных средств (для экзамена по УД/МДК/ПМ);
-
наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные
документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;
-
экзаменационная ведомость.
Итоговая оценка по экзамену выставляется по пяти-бальной системе и на
основе оценки соответствия ответа установленным критериям. При этом во внимание
обязательно принимаются как положительные стороны ответа, так и имеющиеся
недочёты (ошибки или неточности).
При оценивании ответов студентов экзаменаторы руководствуются системой
критериев:
1. Содержательное соответствие – соответствие содержания ответа
поставленным на экзамене вопросам.
2. Соответствие программе – соответствие ответа действующему ГОС СПО и
рабочей программе междисциплинарного курса.
3.Системность – четкое выделение понятий, существенных элементов теорий
или концепций, их характеристика, описание связей между ними, представление
материала как цельной системы знаний.
4. Логичность – последовательное, непротиворечивое, четко
структурированное изложение материала с выделением основополагающих и
второстепенных положений; ясность изложения материала.
5. Терминологическая обоснованность – использование при изложении
материала профессиональных терминов и понятий, раскрытие их полного содержания,
соответствующего современному их толкованию.
6. Профессионально-психологическая коммуникативность (для устного
экзамена) – способность демонстрировать профессиональное владение приемами
вербального и невербального общения, управление собственными эмоциями,
проявление индивидуальной и профессиональной культуры.
При оценивании ответов студентов выделяют следующие типы несоответствий в
виде неточностей или ошибок (при их наличии):
Неточность: при изложении теоретического материала - незначительная
погрешность, не искажающая смысла излагаемого материала; при использовании
терминологии – неполное представление о содержании понятий; при изложении
собственных теоретических построений - слабая аргументированность своей
позиции, недостаточное подтверждение собственных теоретических построений
известными фактами и феноменами.
Ошибка: при изложении теоретического материала - грубые искажения в описании
научных теорий и концепций; пропуски важных смысловых элементов материала;
отсутствие в тексте или устном ответе описаний одного или более из основных
теоретических подходов или ключевых компонентов излагаемой теории; перестановки
и смещения в хронологии фактического или логического концептуального изложения
материала; при использовании терминологии - неумение оперировать категориальным
аппаратом, незнание основных научных психологических терминов и понятий;
слабость методологических обоснований, неспособность соотнесения собственных
теоретических представлений с существующими теориями, законами и
закономерностями, игнорирование уже выявленных закономерностей.
За письменный или устный экзамен итоговая оценка выставляется следующим
образом:
«отлично» - при полном содержательном ответе на поставленный вопрос,
отсутствии ошибок, неточностей, демонстрации студентом системных знаний и
глубокого понимания психологических закономерностей; при проявлении студентом
умения самостоятельно и творчески мыслить и при наличии не более четырех
неточностей;
«хорошо» - при содержательном ответе на поставленный вопрос, демонстрации
студентом системных знаний и понимания психологических закономерностей; при
проявлении студентом умения самостоятельно и творчески мыслить, при наличии не
более двух ошибок и (или) не более двух неточностей;
«удовлетворительно» - при полном соответствии не менее чем трем
критериям, включая обязательное соответствие первому, и наличии не более
четырех ошибок и (или) не более шести неточностей;
«неудовлетворительно» - при полном несоответствии первому критерию, либо
при наличии более четырех ошибок и более восьми неточностей; либо при
представлении только плана ответа; либо при полном несоответствии всем
критериям; либо при полном отсутствии текста (ответа), имеющего отношение к
вопросу.
Оценка (в т. ч. неудовлетворительная), полученная на экзамене, заносится
преподавателем в журнал учебных занятий в графу, соответствующую дате
проведения экзамена, экзаменационную ведомость и зачетную книжку обучающегося
(кроме неудовлетворительной). Экзаменационная оценка по междисциплинарному
курсу за данный семестр является определяющей независимо от полученных в
семестре оценок текущего контроля образовательных результатов.
Если изучение УД/МДК/ПМ согласно учебному плану велось в течение
нескольких семестров, итоговая аттестация осуществляется  в форме экзамена.
Преподаватель в журнале учебных занятий указывает окончательную оценку, которая
складывается из всех итоговых оценок за каждый семестр. При этом в журнале
учебных занятий оформляется графа «Оценка по УД/МДК/ПМ». Указанная оценка по УД/МДК/ПМ
вносится в приложение к диплому, либо в академическую справку. При назначении
обучающемуся стипендии учитывается оценка по УД/МДК/ПМ за семестр.
Экзаменационная ведомость заполняется преподавателем-экзаменатором и
сдается на отделение в день проведения экзамена.
Одной из форм промежуточной
аттестации по профессиональным модулям является Э(к) (экзамен
(квалификационный)).
Экзамен (квалификационный)
проверяет готовность студента к выполнению указанного вида профессиональной
деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе
«Требования к результатам освоения ОПОП» ГОС СПО. Если это предусмотрено
действующими нормативными актами, по итогам экзамена (квалификационного)
возможно присвоение выпускнику определенной квалификации.
Экзамен (квалификационный)
проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и
представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием
работодателей.
Условием допуска к экзамену
(квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов
программы профессионального модуля – МДК и предусмотренных практик.
В отдельных случаях
возможно проведение комплексного экзамена (квалификационного) по нескольким
профессиональным модулям.
Наименование дисциплин/
междисциплинарных курсов/ профессиональных модулей, входящих в состав
комплексного экзамена указывается при составлении экзаменационных материалов,
записи в экзаменационной ведомости, зачетной книжке и приложении к диплому.
Подготовка и проведение
комплексного экзамена по дисциплинам/ междисциплинарным курсам/
профессиональным модулям
Промежуточную аттестацию в
форме комплексного экзамена следует проводить в день, освобожденный от других
форм учебной нагрузки.
К комплексному экзамену по
дисциплинам/ междисциплинарным курсам/ профессиональным модулям допускаются
студенты, успешно освоившие все элементы программы, учебную и
производственную практику,  а также
выполнявшие курсовые работы (проекты),  по дисциплинам/
междисциплинарным курсам/ профессиональным модулям.
КОС для комплексного экзамена составляются на
основе материалов для комплексного экзамена (КОС по дисциплине/
междисциплинарному курсу/ профессиональному модулю).  Задания для комплексного экзамена должны быть рассчитаны на
комплексную проверку профессиональных и общих компетенций.
Билеты, перечень к ним
вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен,
разрабатывается преподавателями УД/МДК/ПМ, обсуждается на цикловых комиссиях и
утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее чем за месяц
до начала сессии. Количество вопросов и практических задач в перечне должно
превышать количество вопросов и практических задач, необходимых для составления
экзаменационных билетов.
На основе разработанного и
объявленного студентам перечня вопросов
и практических задач, рекомендуемых для
подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты, содержание которых
до студентов не
доводится. Вопросы и практические задачи носят
равноценный характер.
Формулировки вопросов
должны быть четкими, краткими, понятными,
исключающими двойное толкование. Могут быть
применены тестовые задания.
Форма проведения экзамена
по дисциплине (устная, письменная или смешанная) устанавливается
образовательной организацией в начале соответствующего семестра и доводится до
сведения студентов.
Основные условия подготовки
к экзамену:
-
Образовательная организация среднего
профессионального образования определяет перечень наглядных пособий, материалов
справочного характера, нормативных документов и образцов техники, которые
разрешены к использованию на экзамене.
-
В период подготовки к экзамену могут
проводиться консультации по экзаменационным материалам за счет общего бюджета времени,
отведенного на консультации.
-
К началу экзамена должны быть
подготовлены следующие документы: экзаменационные билеты; наглядные пособия,
материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники,
разрешенные к использованию на экзамене; экзаменационная ведомость.
Комплексный экзамен по
дисциплинам/ междисциплинарным курсам/ профессиональным модулям проводится в специально подготовленных помещениях.
Комплексный экзамен
принимается, как правило, теми преподавателями, которые вели занятия по
дисциплинам/ междисциплинарным курсам/ профессиональным модулям. На сдачу устного экзамена предусматривается не более
половины академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена
- не более трех часов на учебную группу.
Комплексный экзамен по дисциплинам
профессионального учебного цикла, МДК/ПМ принимаются двумя - тремя
преподавателями соответствующей цикловой комиссии. На их проведение
предусматривается фактически затраченное время, но не более одного
академического часа на каждого студента.
Промежуточная
аттестация студентов по учебной и производственной практикам осуществляется в
рамках учебной и производственной практик. Предметом оценки по учебной и
производственной практике обязательно являются дидактические единицы «иметь
практический опыт» и «уметь».
Промежуточная
аттестация студентов по профессиональному модулю осуществляется в форме
экзамена (квалификационного)  на основании Положения ГПОУ ДЭМТ об экзамене
(квалификационном) и позволяет определить готовность к выполнению соответствующего
вида профессиональной деятельности и обеспечивающих его профессиональных
компетенций, а также развитие общих компетенций, предусмотренных для образовательных
программ в целом. Условием допуска к экзамену (квалификационному) является
успешное освоение студентами всех элементов программы профессионального модуля:
теоретической части модуля (МДК) и практик.
Промежуточная
аттестация студентов по профессиональным модулям в целом может осуществляется в
форме комплексного экзамена (квалификационного). Комплексный экзамен
(квалификационный) проводится непосредственно после реализации теоретической
части, учебной и производственной практик. Практика направлена на формирование
у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта
и реализуется в рамках профессиональных модулей образовательных программ СПО по
каждому из видов деятельности, предусмотренных ГОС СПО по специальности ввиду
того, что учебная и производственная практика проходит концентрировано (учебная
практика (получение рабочей профессии), производственная (по профилю
специальности) и производственная (преддипломная) на завершающем этапе
обучения), промежуточную аттестацию студентов по профессиональным модулям,
целесообразно осуществлять в форме комплексного экзамена (квалификационного)
(Положение ГПОУ ДЭМТ о комплексном экзамене (квалификационном)).
Решение
о форме проведения экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю либо
комплексного экзамена (квалификационного) по профессиональным модулям в целом,
с целью освоения профессионального модуля и готовности обучающегося к
выполнению вида профессиональной деятельности, принимается на заседании
цикловой комиссии (с обязательным обоснованием выбора формы проведения
экзамена), утверждается на методическом совете, и реализуется путем принятия
приказа по учебному заведению.

2.
Структура
фонда оценочных средств по учебной дисциплине
Фонд оценочных средств по УД представлен (Приложение 1):
-     контрольно-измерительными
материалами (КИМ) по УД (Приложение 2);
-     комплектом
контрольно-оценочных средств (КОС) по УД (Приложение 3).
КОС по учебной дисциплине представляет
собой фонд контрольных заданий, а также описаний форм и процедур
предназначенных для определения качества освоения студентом учебного материала
и образовательной программы подготовки по специальности в целом. Используется
при проведении итоговой аттестации студентов.
Порядок согласования, экспертизы и
утверждения КОС по учебной дисциплине: первоначальную экспертизу проводит
преподаватель, затем КОС подлежит прохождению процедуры согласования на ЦК,
цикловая комиссия дает заключение об одобрении КОС, подтверждением чему
является протокол заседания ЦК. Затем КОС проходит процедуры содержательной
внутренней и внешней экспертиз ведущими преподавателями образовательных
учреждений СПО.
На титульном листе КОС ставится дата и
подпись заместителя директора по учебной работе, этот этап устанавливает статус
КОС как локального учебно-планирующего документа, регламентирующего реализацию
содержания  учебной дисциплины.
Структурными элементами
КОС по учебной дисциплине являются:
-
Рецензия (внутренняя и внешняя)
-
Аннотация
-
Место учебной дисциплины в
основной профессиональной образовательной программе (Приложение 4)
-
Рекомендации к выполнению
-
Критерии оценивания
-
Варианты заданий
-
Ключи к тестовым заданиям (при
наличии тестовых заданий)
-
Эталон ответа
-
 Информационное обеспечение
(литература, интернет ресурсы)

3.   Методические
рекомендации по составлению фонда оценочных средств по профессиональному
модулю
3.1.     Структура фонда
оценочных средств по профессиональному модулю
Фонд оценочных средств по ПМ представлен (Приложение 5):
-     контрольно-измерительными
материалами (КИМ) по ПМ (Приложение 6,7*);
-     комплектом
контрольно-оценочных средств (КОС) по ПМ (Приложение 8).
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации
по междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются
и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной
аттестации по профессиональным модулям разрабатываются и утверждаются
образовательной организацией после предварительного положительного заключения
работодателей.
Порядок согласования, экспертизы и
утверждения КОС по профессиональному модулю: первоначальную экспертизу проводит
преподаватель, затем КОС подлежит прохождению процедуры согласования на ЦК,
цикловая комиссия дает заключение об одобрении КОС, подтверждением чему
является протокол заседания ЦК. Затем КОС проходит процедуры содержательной
внутренней и внешней экспертиз ведущими преподавателями образовательных
учреждений СПО, а также согласование с работодателем.
На титульном листе КОС ставится дата и
подпись заместителя директора по учебной работе, этот этап устанавливает статус
КОС как локального учебно-планирующего документа, регламентирующего реализацию
содержания  профессионального модуля.

________________________________
* Приложение
6 – в случае, если контрольно-измерительные материалы разрабатываются отдельно
по каждому междисциплинарному курсу.
Приложение 7 –
в случае, если контрольно-измерительные материалы разрабатываются для
профессионального модуля в целом.

КОС по профессиональному модулю представляет собой фонд контрольных заданий, а также
описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества освоения
студентом учебного материала и образовательной программы подготовки по
специальности в целом. Используется при проведении итоговой аттестации
студентов.

3.2. Формы
промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации (по учебному плану)

1

2

МДК 0n.01 «наименование»

МДК 0n.02 «наименование»

МДК 0n.0m«наименование»

УП

ПП

ПМ

Экзамен (квалификационный) /комплексный экзамен
  (квалификационный)

Формы промежуточной аттестации указываются в
соответствии с учебным планом. В случае отсутствия форм промежуточной
аттестации по тем или иным элементам ПМ в соответствующей строке ставится
прочерк. Если предусмотрен комплексный экзамен по нескольким МДК, соответствующие
ячейки следует объединить.
Формой промежуточной аттестации по МДК может быть
экзамен или зачет (дифференцированный зачет).

4.
Структура
комплекта контрольно-оценочных средств по профессиональным модулям
Структурными элементами
КОС по профессиональным модулям являются:
-
Титульный лист (Приложение16)
-
Рецензия (внутренняя и внешняя),
согласование с работодателем
-
Аннотация
-
Паспорт комплекта оценочных средств (Приложение 17)
-
Комплект контрольно-оценочных средств (задания для экзаменующихся (Приложение 18), пакет экзаменатора)
-
 Информационное обеспечение
(литература, интернет ресурсы).
Оценка ОК и ПК в форме комплексного экзамена (квалификационного) с
использованием практических заданий включает в себя задания для экзаменующихся
и пакет экзаменатора. Задание, предназначенное для комплексного экзамена
(квалификационного) по ПМ, по возможности, должно обеспечить комплексную
проверку профессиональных и общих компетенций. Перед началом формирования
заданий целесообразно сгруппировать близкие по содержанию общие и
профессиональные компетенции, которые возможно проверить одним практическим
заданием.
Задание для экзаменующихся включает в себя:
-     Описание
оцениваемых компетенций (ОК и ПК)
-     Условия
выполнения задания (указывается: место (время) выполнения задания: в
кабинете/лаборатории, на учебной/производственной практике, в цеху организации
(предприятия), мастерской ОУ и др.; используемое оборудование (инвентарь);
другие характеристики, отражающие сущность задания: в режиме деловой игры, в
реальных (модельных) условиях профессиональной деятельности и т.д.)
-     Задания

-     Инструкция
о выполнении задания (указывается: последовательность и условия выполнения
задания; чем может воспользоваться обучающийся; максимальное время выполнения
задания мин./час.; перечень раздаточных и дополнительных материалов).
Каждый вариант экзаменационного задания оформляется на отдельном листе.
Пакет экзаменатора может быть сформирован как по всем заданиям (если
оценивание проводится единовременно), так и по каждому заданию отдельно.
Пакет экзаменатора включает в себя:
-     Количество
вариантов заданий (каждого задания)
-     Время
выполнения каждого задания
-     Условия
выполнения заданий (включают в себя описание требований охраны труда, указание
литературы для обучающихся и экзаменатора)
-     Рекомендации
по проведению оценки
-     Описание
поведения экзаменаторов в ходе процедуры оценивания (обязательный элемент
ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и
показателями оценки, с оборудованием для каждого задания; укажите
дополнительную литературу, необходимую для оценивания, создайте
доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения
задания и т.д.).
К комплексному экзамену
профессиональным модулям допускаются студенты, успешно освоившие все элементы
программы, учебную и производственную практику (оценка по практике
выставляется на основании данных аттестационного листа с указанием: видов
работ, выполненных обучающимися во время практики, их объёма, качества
выполнения в соответствии с технологией организации, в которой проходила
практика,  а также выполнявшие курсовые работы (проекты),  по междисциплинарным
курсам/ профессиональным модулям.

Приложение 1
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Фонд оценочных средств
 по учебной дисциплине
                   индекс, наименование учебной дисциплины
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016

Фонд оценочных средств разработан на основе
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности  … , утвержденного приказом Министерства
образования и науки Донецкой Народной Республики от  … № …, зарегистрированного
Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист …
квалификационной категории.

Фонд оценочных средств
переутвержден на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В ФОС внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Фонд оценочных средств
переутвержден на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В ФОС внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Пояснительная записка
Фонд оценочных средств (ФОС)— это фонд (комплект) контрольных заданий, а
также описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества
освоения студентом учебного материала и образовательной программы подготовки по
профессии или специальности в целом.
Под оценкой результатов индивидуальных образовательных достижений будем
понимать процесс сбора свидетельств деятельности студентов и оценивание этих
свидетельств на основе заранее определенных критериев.
Оценка качества подготовки студентов осуществляется в двух направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся. Исходя из
этого, ФОС делится на контрольно-измерительные материалы (КИМ) для оценивания
знаний, умений и контрольно-оценочные средства (КОС).
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине … образовательной программы
по специальности  … представлен контрольно-измерительными материалами (КИМ) и
контрольно-оценочными средствами (КОС).

Приложение 2

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Контрольно-измерительные материалы
 по учебной дисциплине
         индекс, наименование учебной дисциплины
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016
Контрольно-измерительные материалы разработаны на
основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности  … , утвержденного приказом Министерства
образования и науки Донецкой Народной Республики от  … № …, зарегистрированного
Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист …
квалификационной категории.

Контрольно-измерительные материалы переутверждены
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В материалы внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Контрольно-измерительные материалы переутверждены
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В материалы внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Пояснительная
записка
КИМ по учебной дисциплине является
неотъемлемой частью фонда оценочных средств, относится к
нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества освоения
студентами образовательной программы среднего профессионального образования и
обеспечивает повышение качества образовательного процесса образовательного
учреждения.
КИМ по учебной дисциплине представляет
собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения
уровня достижения студентом установленных результатов обучения.
Используется при проведении текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
Входит в состав учебно-методического
комплекса дисциплины.
Целью создания является установление
соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям
рабочей программы учебной дисциплины.
Задачи КИМ по учебной дисциплине:
- контроль и управление процессом
приобретения студентами необходимых знаний, умений, навыков и уровня
сформированности компетенций, определенных в ГОС СПО по соответствующему
направлению подготовки (профессии и специальности);
- контроль и управление достижением целей
реализации ОП СПО, определенных в виде набора общекультурных и профессиональных
компетенций выпускников;
- оценка достижений студентов в процессе
изучения дисциплины с выделением положительных/отрицательных результатов и
планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;
- обеспечение соответствия результатов
обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование
традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный
процесс ОУ СПО.
Формирование и утверждение КИМ по учебной дисциплине.
КИМ по учебной дисциплине должен
формироваться на ключевых принципах оценивания:
-     валидности
(объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения);
-     надежности
(использование единообразных стандартов и критериев для оценивания
достижений);
-     справедливости
(студенты разного уровня подготовленности должны иметь равные возможности
добиться успеха);
-     своевременности (поддержание
развивающей обратной связи);
-     эффективности (соответствие
результатов деятельности поставленным задачам).
КИМ по дисциплине разработан на основе
следующих нормативных документов:
-
Закон
Донецкой Народной Республики от 19.06.2015г. № 55-IHC «Об образовании»;
-
Постановление
Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015г. № 19-19 «Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего
профессионального образования»;
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с
требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 27.08.2015г. № 3606);
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ профессиональных модулей (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015г. №
3806);
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2015г. №
401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих
основные профессиональные образовательные программ СПО»;
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2015г. №
328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
-
Инструктивно-методические
рекомендации по организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
(письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
14.10.2015г. № 4619);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию образовательных программ среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 25.12.2015г. № 5950);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию фондов оценочных средств
образовательных программ среднего профессионального образования на основе ГОС
СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
16.05.2016г. № 2056);
-
Методические
рекомендации по учебно-методическому обеспечению практики студентов,
осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в
соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 16.05.2016г. № 2057);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 3 августа
2015г. № 3154);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 8 июня 2016г.
№ 2415)
-
Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности …,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от  … № …, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …)
-
Устав ГПОУ ДЭМТ;
-
Локальные акты ГПОУ ДЭМТ.
По каждому оценочному
средству в КИМ по учебной дисциплине должны быть приведены критерии
формирования оценок.
В состав КИМ по
учебной дисциплине в обязательном порядке должны входить оценочные средства,
указанные в разделе 4 рабочей программы дисциплины «Содержание и структура учебной
дисциплины».
Разработка других
оценочных средств и включение их в КИМ по учебной дисциплине осуществляется по
решению преподавателя, ведущего дисциплину.
КИМ по учебной дисциплине
разрабатывается по каждой учебной дисциплине.

СОДЕРЖАНИЕ
1.
Паспорт контрольно-измерительных
материалов
1.1. Область применения
1.2. Объекты оценивания
1.2.1. Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1.2.2. Основные показатели оценки результатов обучения
2.
Контроль образовательных достижений
обучающихся
2.1.
Текущий контроль
           2.1.1.
Входной контроль
           2.1.2.
Оперативный контроль
           2.1.3.
Рубежный контроль
      2.2.
Промежуточный контроль
3.
Информационное обеспечение

Приложение 3
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Комплект контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине
индекс,
наименование учебной дисциплины
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной
дисциплине разработан на основе государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности  … , утвержденного
приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от  … №
…, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист …
квалификационной категории.

Комплект контрольно-оценочных средств переутвержден
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В комплект внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________
Комплект контрольно-оценочных средств переутвержден
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В комплект внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Пояснительная
записка
КОС по учебной дисциплине является
неотъемлемой частью фонда оценочных средств, относится к
нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества освоения
студентами образовательной программы среднего профессионального образования и
обеспечивает повышение качества образовательного процесса образовательного
учреждения.
КОС по учебной дисциплине представляет
собой фонд контрольных заданий, а также описаний форм и процедур
предназначенных для определения качества освоения студентом учебного материала
и образовательной программы подготовки по специальности в целом. Используется
при проведении итоговой аттестации студентов.
Входит в состав учебно-методического
комплекса дисциплины.
КОС по учебной дисциплине разработан на
основе следующих нормативных документов:
-
Закон
Донецкой Народной Республики от 19.06.2015г. № 55-IHC «Об образовании»;
-
Постановление
Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015г. № 19-19 «Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего
профессионального образования»;
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с
требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 27.08.2015г. № 3606);
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ профессиональных модулей (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015г. №
3806);
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2015г. №
401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих
основные профессиональные образовательные программ СПО»;
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2015г. №
328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
-
Инструктивно-методические
рекомендации по организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
(письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
14.10.2015г. № 4619);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию образовательных программ среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 25.12.2015г. № 5950);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию фондов оценочных средств
образовательных программ среднего профессионального образования на основе ГОС
СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
16.05.2016г. № 2056);
-
Методические
рекомендации по учебно-методическому обеспечению практики студентов,
осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в
соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 16.05.2016г. № 2057);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 3 августа
2015г. № 3154);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 8 июня 2016г.
№ 2415)
-
Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности
…, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от  … №
…, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …).
-
Устав ГПОУ ДЭМТ;
-
Локальные акты ГПОУ ДЭМТ.
По каждому оценочному
средству в КОС по учебной дисциплине должны быть приведены критерии
формирования оценок.
В состав КОС по
учебной дисциплине в обязательном порядке должны входить оценочные средства,
указанные в разделе 4 рабочей программы дисциплины «Содержание и структура
дисциплины».

Приложение 4

Место учебной дисциплины в основной профессиональной
образовательной программе

Специальность:   код, название специальности

Квалификация специалиста среднего звена:     …

наименование
дисциплины

форма промежуточной аттестации

учебная нагрузка обучающегося

распределение учебной нагрузки по курсам и
  семестрам*

максимальная

в т.ч.

самостоятельная учебная работа

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

всего занятий

лекций

лабораторных

практических

семинарских

контрольная работа

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

…

Заместитель директора
по учебной работе                                                         Р.Н.
Михненко

_______________________
* распределение учебной нагрузки по курсам и семестрам складывается из
обязательной аудиторной нагрузки на семестр и самостоятельной учебной работы
Приложение 5
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Фонд оценочных средств
 по Профессиональному модулю
                   индекс, наименование профессионального модуля
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016

Фонд оценочных средств разработан на основе
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности  … , утвержденного приказом Министерства
образования и науки Донецкой Народной Республики от  … № …, зарегистрированного
Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист … квалификационной
категории.

Фонд оценочных средств
переутвержден на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В ФОС внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК _______________________

Фонд оценочных средств
переутвержден на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В ФОС внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК _______________________

Пояснительная записка
Фонд оценочных средств (ФОС)— это фонд (комплект) контрольных заданий, а
также описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества
освоения студентом учебного материала и образовательной программы подготовки по
профессии или специальности в целом.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации
по междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются
и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной
аттестации по профессиональным модулям разрабатываются и утверждаются
образовательной организацией после предварительного положительного заключения
работодателей.
Под оценкой результатов индивидуальных образовательных достижений будем
понимать процесс сбора свидетельств деятельности студентов и оценивание этих
свидетельств на основе заранее определенных критериев. Оценка освоения модуля
предполагает демонстрацию или подтверждение того, что студенты освоили
требуемые компетенции, сформулированные по каждому конкретному модулю, и могут
осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции.
Оценка качества подготовки студентов осуществляется в двух направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся. Исходя из
этого, ФОС делится на контрольно-измерительные материалы (КИМ) для оценивания
знаний, умений и контрольно-оценочные средства (КОС).
Фонд оценочных средств по профессиональному модулю … образовательной
программы по специальности  … представлен контрольно-измерительными материалами
(КИМ) и контрольно-оценочными средствами (КОС).

Приложение 6

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Контрольно-измерительные материалы
по междисциплинарному курсу
индекс,
наименование междисциплинарного курса
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016
Приложение 7

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Контрольно-измерительные материалы
по профессиональному модулю
индекс,
наименование профессионального модуля
индекс,
наименование междисциплинарных курсов
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016
Контрольно-измерительные материалы разработаны на
основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности  … , утвержденного приказом Министерства
образования и науки Донецкой Народной Республики от  … № …, зарегистрированного
Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист … квалификационной
категории.

Контрольно-измерительные материалы переутверждены
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В материалы внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Контрольно-измерительные материалы переутверждены
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В материалы внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Пояснительная
записка
КИМ по МДК/ПМ является неотъемлемой частью
фонда оценочных средств, относится к нормативно-методическому обеспечению
системы оценки качества освоения студентами образовательной программы среднего
профессионального образования и обеспечивает повышение качества образовательного
процесса образовательного учреждения.
КИМ по МДК/ПМ представляет собой
совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения уровня
достижения студентом установленных результатов обучения.
Используется при проведении текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
Входит в состав учебно-методического
комплекса МДК/ПМ.
Целью создания является установление
соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям
рабочей программы учебной дисциплины.
Задачи КИМ по МДК/ПМ:
- контроль и управление процессом
приобретения студентами необходимых знаний, умений, навыков и уровня
сформированности компетенций, определенных в ГОС СПО по соответствующему
направлению подготовки (специальности);
- контроль и управление достижением целей
реализации ОП СПО, определенных в виде набора общекультурных и профессиональных
компетенций выпускников;
- оценка достижений студентов в процессе
изучения дисциплины с выделением положительных/отрицательных результатов и
планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;
- обеспечение соответствия результатов
обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование
традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс
ОУ СПО.
Формирование и утверждение КИМ по МДК/ПМ.
КИМ по МДК/ПМ должен формироваться
на ключевых принципах оценивания:
-     валидности
(объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения);
-     надежности
(использование единообразных стандартов и критериев для оценивания
достижений);
-     справедливости
(студенты разного уровня подготовленности должны иметь равные возможности
добиться успеха);
-     своевременности (поддержание
развивающей обратной связи);
-     эффективности (соответствие
результатов деятельности поставленным задачам).
КИМ по МДК/ПМ разработан на основе
следующих нормативных документов:
-
Закон
Донецкой Народной Республики от 19.06.2015г. № 55-IHC «Об образовании»;
-
Постановление
Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015г. № 19-19 «Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего
профессионального образования»;
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с
требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 27.08.2015г. № 3606);
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ профессиональных модулей (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015г. №
3806);
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2015г. №
401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих
основные профессиональные образовательные программ СПО»;
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2015г. №
328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
-
Инструктивно-методические
рекомендации по организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
(письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
14.10.2015г. № 4619);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию образовательных программ среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 25.12.2015г. № 5950);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию фондов оценочных средств
образовательных программ среднего профессионального образования на основе ГОС
СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
16.05.2016г. № 2056);
-
Методические
рекомендации по учебно-методическому обеспечению практики студентов,
осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в
соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 16.05.2016г. № 2057);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 3 августа
2015г. № 3154);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 8 июня 2016г.
№ 2415)
-
Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности …,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от  … № …, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …)
-
Устав ГПОУ ДЭМТ;
-
Локальные акты ГПОУ ДЭМТ.
По каждому оценочному
средству в КИМ по МДК/ПМ должны быть приведены критерии формирования
оценок.
В состав КИМ по
МДК/ПМ в обязательном порядке должны входить оценочные средства, указанные в
разделе 5 рабочей программы ПМ «Содержание и структура ПМ».
Разработка других
оценочных средств и включение их в КИМ по МДК/ПМ осуществляется по решению
преподавателя, ведущего МДК/ПМ.
КИМ по МДК/ПМ
разрабатывается по каждому МДК/ПМ.

СОДЕРЖАНИЕ
1.
Паспорт контрольно-измерительных
материалов
1.1. Область применения
1.2. Объекты оценивания
1.2.1. Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1.2.2. Основные показатели оценки результатов обучения
2.
Контроль образовательных достижений
обучающихся
2.1.
Текущий контроль
           2.1.1.
Входной контроль
           2.1.2.
Оперативный контроль
           2.1.3.
Рубежный контроль
      2.2.
Промежуточный контроль*
3.
Информационное обеспечение

___________
* В случае, если контрольно-измерительные материалы разрабатываются по
профессиональному модулю в целом, то типовые задания для оценки освоения  приводятся
по каждому междисциплинарному курсу.

Приложение 8
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Комплект контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
индекс,
наименование профессионального модуля
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному
модулю разработан на основе государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности  … , утвержденного
приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от  … №
…, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист …
квалификационной категории.

Рецензент:
Ф.И.О., место работы, занимаемая
должность, специалист … квалификационной категории.

Эксперты
от работодателя:
Ф.И.О., место работы, занимаемая
должность

Комплект контрольно-оценочных средств переутвержден
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В комплект внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________
Комплект контрольно-оценочных средств переутвержден
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В комплект внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Пояснительная
записка
КОС по профессиональному модулю является неотъемлемой частью фонда оценочных средств,
относится к нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества
освоения студентами образовательной программы среднего профессионального
образования и обеспечивает повышение качества образовательного процесса
образовательного учреждения.
Первоначальную экспертизу проводит
преподаватель, затем КОС подлежит прохождению процедуры согласования на ЦК,
цикловая комиссия дает заключение об одобрении КОС, подтверждением чему
является протокол заседания ЦК. Затем КОС проходит процедуры содержательной
внутренней и внешней экспертиз ведущими преподавателями образовательных
учреждений СПО, а также согласование с работодателем.
На титульном листе КОС ставится дата и
подпись заместителя директора по учебной работе, этот этап устанавливает статус
КОС как локального учебно-планирующего документа, регламентирующего реализацию
содержания  профессионального модуля.
КОС по профессиональному модулю представляет собой фонд контрольных заданий, а также
описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества освоения
студентом учебного материала и образовательной программы подготовки по
специальности в целом. Используется при проведении итоговой аттестации
студентов.
Входит в состав учебно-методического
комплекса ПМ.
КОС по профессиональному модулю разработан на основе следующих нормативных документов:
-
Закон
Донецкой Народной Республики от 19.06.2015г. № 55-IHC «Об образовании»;
-
Постановление
Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015г. № 19-19 «Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего
профессионального образования»;
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с
требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 27.08.2015г. № 3606);
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ профессиональных модулей (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015г. №
3806);
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2015г. №
401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих
основные профессиональные образовательные программ СПО»;
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2015г. №
328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
-
Инструктивно-методические
рекомендации по организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
(письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
14.10.2015г. № 4619);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию образовательных программ среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 25.12.2015г. № 5950);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию фондов оценочных средств
образовательных программ среднего профессионального образования на основе ГОС
СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
16.05.2016г. № 2056);
-
Методические
рекомендации по учебно-методическому обеспечению практики студентов,
осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в
соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 16.05.2016г. № 2057);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 3 августа
2015г. № 3154);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 8 июня 2016г.
№ 2415)
-
Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности …,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от  … № …, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …).
-
Устав ГПОУ ДЭМТ;
-
Локальные акты ГПОУ ДЭМТ.
По каждому оценочному
средству в КОС по профессиональному модулю должны
быть приведены критерии формирования оценок.
В состав КОС по профессиональному
модулю в обязательном порядке должны входить
оценочные средства, указанные в разделе 5 рабочей программы профессионального
модуля «Содержание и структура ПМ».

СОДЕРЖАНИЕ

1.
Паспорт комплекта оценочных средств
1.1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному
модулю
(Приложение
9)
1.2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке (Приложение 10)
2. Комплект контрольно-оценочных средств
2.1 Оценка освоения теоретического курса
профессионального модуля
2.1.1. Типовые задания для
оценки освоения междисциплинарных курсов (Приложение 11)
2.1.2. Задания для итогового
контроля освоения междисциплинарных курсов (Приложение 12)
2.2 Контроль приобретения практического опыта (Приложение
13)
2.3 Контрольно-оценочные материалы
для экзамена (квалификационного) (Приложение 14)
2.4. Материалы для комплексного
экзамена (квалификационного) (материалы должны содержать комплект теоретических
вопросов и практических заданий для составления экзаменационных билетов
комплексного экзамена (квалификационного))
3.
Информационное обеспечение

Приложение 9
1.1.
Паспорт комплекта оценочных средств
Результатом освоения профессионального модуля является готовность
обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности (ВПД): …  и
составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции,
формирующиеся в процессе освоения ОП ПССЗ в целом.
Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен
(квалификационный)/комплексный экзамен (квалификационный). Итогом экзамена
является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не
освоен».
Условием допуска к экзамену (квалификационному) /комплексному экзамену
(квалификационному) является положительная аттестация по МДК и практике.
Экзамен (квалификационный)/комплексный экзамен (квалификационный) будет
проходить в  форме … для проверки сформированности отдельных компетенций.
При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных
компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется
при проведении дифференцированного зачета/экзамена по МДК.
Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания.
Условием допуска к экзамену (квалификационному)/комплексному экзамену
(квалификационному) является положительная аттестация по МДК, а также наличие
оформленного аттестационного листа учебной и производственной практики.

Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Таблица 1

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации
(по учебному плану)

МДК
  ….

Дифференцированный зачет/Экзамен

МДК …

Дифференцированный зачет/Экзамен

МДК 0n.0n. …

Дифференцированный зачет/Экзамен

УП….

Дифференцированный зачет

ПП….

Дифференцированный зачет

ПДП….

Дифференцированный зачет

ПМ.0n. …

Экзамен (квалификационный)/комплексный
  экзамен (квалификационный)

Приложение 10
1.2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется
комплексная проверка сформированности профессиональных и общих компетенций
(таблица 2).
Таблица 2

Результаты освоения (объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки результата

Тип задания

Форма аттестации
(в соответствии с учебным планом)

1

2

3

4

5

ПК 1.1.  …

ПК.1.2. …

…

Приложение 11
Форма титульного листа
экзаменационных билетов по МДК

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ
БИЛЕТЫ

образовательной
программы по специальности
код,
наименование
Профессиональный
модуль   индекс, наименование
Междисциплинарный
курс    индекс, наименование

курс III

Разработал преподаватель Ф.И.О.

Форма экзаменационного билета

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Профессиональный
модуль   индекс, наименование
Междисциплинарный
курс    индекс, наименование
курс III

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ №1

1.

2.

3.

«_____»_____________20___г.

Преподаватель
____________    И.О.Ф.

Приложение 12
Структурными элементами итогового
контроля освоения междисциплинарных курсов являются:
1.     Аннотация
2.     Место ПМ в основной профессиональной образовательной
программе (Приложение 15)
3.     Рекомендации к выполнению
4.     Критерии оценивания
5.     Варианты заданий
6.     Ключи к тестовым заданиям (при наличии тестовых
заданий)
7.     Эталон ответа

Приложения 13
Форма аттестационного
листа
1.     Ф.И.О.
студента
2.     Отделение
3.     Группа
4.     Специальность
5.     Место
проведения практики (организация), наименование, юридический адрес
6.      Время
проведения практики
7.     Виды и
объем работ, выполненные обучающимся:
-
во время учебной практики (УП…. - …ч.):
1)
…
2)
…
3)
…

-       во
время производственной практики (ПП…. - … ч.):
1)
...
2)
…
3)
…

5. Качество
выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации, в
которой проходила практика:

Дата
                      Подписи руководителя практики,

                 ответственного лица организации

Приложение 14
Форма
экзаменационного билета (экзамена (квалификационного))

Рассмотрено на заседании Цикловой
  комиссией «наименование комиссии»

Протокол
  №1
от
  «26» августа 2016 г.
Председатель
  цикловой комиссии
___________И.О.Ф.

Экзамен (квалификационный)
Экзаменационный билет № …

по  ПМ….
Курс … группа _________
Специальность: код, наименование

Утверждаю:
Заместитель
  директора по учебной работе

____________Р.Н.Михненко

Оцениваемые
  компетенции:  …

Условия
  выполнения задания:
Задание
  выполняется в (указывается место проведения)…
Необходимые
  материалы, оборудование, инструменты: …
Задание
  выполняется в модельных условиях профессиональной деятельности.

Задание

1.
2.
3.

Инструкция
1.
  Внимательно прочитайте задание.
2.
  Выполните п.1. При выполнении п.1. …
3.
  Выполните п.2. При выполнении п.2. …
4.
  Выполните п.3. При выполнении п.3. …
5.
  Максимальное время выполнения задания –  80 минут.
6.
  Перечень раздаточных и дополнительных материалов: …

Критерии
  оценивания ответа
1.
  Каждое задание оценивается по … бальной шкале:
0
  баллов – задание не выполнено (ответ отсутствует);
…
  балл – задание выполнено частично (ответ частичный (не полный));
…
  балла – задание выполнено полностью (ответ полный).
2.
  Оценка выставляется в соответствии с набранной суммой баллов по заданиям
  (вопросам) билета при выполнении всех заданий: … баллов – 5 (отлично); …
  баллов – 4 (хорошо); … балла – 3 (удовлетворительно); … и менее баллов или
  невыполнение задания – 2 (неудовлетворительно).

«____»
  __________ 20___г.                  Составили преподаватели:
______________ И.О.Ф.

________________И.О.Ф.

Приложение 15

Место профессионального модуля в основной профессиональной образовательной программе

Специальность:   код, название специальности

Квалификация специалиста среднего звена:     …

наименование
ПМ/МДК

форма промежуточной аттестации

учебная нагрузка обучающегося

распределение учебной нагрузки по курсам и
  семестрам*

максимальная

в т.ч.

самостоятельная учебная работа

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

всего занятий

лекций

лабораторных

практических

семинарских

контрольная работа

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Индекс
  ПМ, наименование

Индекс
  МДК, наименование

Индекс
  МДК, наименование

…

Заместитель директора
по учебной работе                                                         Р.Н.
Михненко

_______________________
* распределение учебной нагрузки по курсам и семестрам складывается из
обязательной аудиторной нагрузки на семестр и самостоятельной учебной работы
Приложение 16
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий
электрометаллургический техникум»

Рассмотрено и
одобрено                          УТВЕРЖДАЮ
на заседании цикловой комиссии             заместитель
директора ГПОУ ДЭМТ
«название цикловой комиссии»                ______________
Р.Н.Михненко
«26»  августа    2016 г.                              «29»
августа    2016 г.
Протокол №1
Председатель
__________ И.О. Ф.

Комплект контрольно-оценочных средств
для проведения комплексного экзамена
(квалификационного)
по профессиональнЫМ модулЯМ
ПМ.01
наименование профессионального модуля
ПМ.02
наименование профессионального модуля
ПМ.0n наименование профессионального модуля
образовательной
программы по специальности СПО
код,
название

Донецк, 2016
Комплект контрольно-оценочных средств для
проведения комплексного экзамена (квалификационного) по профессиональным модулям
разработан на основе государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности  … , утвержденного приказом
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от  … № …,
зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …).

Организация-разработчик:     Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум».

Разработчик:
Ф.И.О., должность, специалист …
квалификационной категории.

Рецензент:
Ф.И.О., место работы, занимаемая
должность, специалист … квалификационной категории.

Эксперты
от работодателя:
Ф.И.О., место работы, занимаемая
должность

Комплект контрольно-оценочных средств переутвержден
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В комплект внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________
Комплект контрольно-оценочных средств переутвержден
на 20___ / 20___ учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____» _____________20___г.
В комплект внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК
_______________________

Пояснительная
записка
КОС для проведения комплексного экзамена
(квалификационного) по профессиональным модулям относится к нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества
освоения студентами образовательной программы среднего профессионального
образования и обеспечивает повышение качества образовательного процесса
образовательного учреждения.
Первоначальную экспертизу проводит
преподаватель, затем КОС подлежит прохождению процедуры согласования на ЦК, цикловая
комиссия дает заключение об одобрении КОС, подтверждением чему является
протокол заседания ЦК. Затем КОС проходит процедуры содержательной внутренней и
внешней экспертиз ведущими преподавателями образовательных учреждений СПО, а
также согласование с работодателем.
На титульном листе КОС ставится дата и
подпись заместителя директора по учебной работе, этот этап устанавливает статус
КОС как локального учебно-планирующего документа, регламентирующего реализацию
содержания  профессиональных модулей.
КОС по профессиональным модулям представляет собой фонд контрольных заданий, а также
описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества освоения
студентом учебного материала и образовательной программы подготовки по
специальности в целом. Используется при проведении итоговой аттестации
студентов.
КОС для проведения комплексного экзамена
(квалификационного) по профессиональным модулям разработан на основе следующих нормативных документов:
-
Закон
Донецкой Народной Республики от 19.06.2015г. № 55-IHC «Об образовании»;
-
Постановление
Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015г. № 19-19 «Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего
профессионального образования»;
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с
требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от 27.08.2015г. № 3606);
-
Методические
рекомендации по разработке рабочих программ профессиональных модулей (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015г. №
3806);
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2015г. №
401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программ СПО»;
-
Приказ
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2015г. №
328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
-
Инструктивно-методические
рекомендации по организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
(письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
14.10.2015г. № 4619);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию образовательных программ среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 25.12.2015г. № 5950);
-
Методические
рекомендации по разработке  и формированию фондов оценочных средств
образовательных программ среднего профессионального образования на основе ГОС
СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от
16.05.2016г. № 2056);
-
Методические
рекомендации по учебно-методическому обеспечению практики студентов,
осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в
соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики от 16.05.2016г. № 2057);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в
образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой
Народной Республики (письмо
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 3 августа
2015г. № 3154);
-
Рекомендации по
реализации образовательной программы среднего общего образования в образовательных
учреждениях среднего профессионального образования Донецкой Народной Республики
(письмо Министерства
образования и науки Донецкой Народной Республики от 8 июня 2016г. № 2415)

-
Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности …,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной
Республики от  … № …, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. №… от …).
-
Устав ГПОУ ДЭМТ;
-
Локальные акты ГПОУ ДЭМТ.
В состав КОС для
проведения комплексного экзамена (квалификационного) по профессиональным
модулям в обязательном порядке должны входить материалы
для комплексного экзамена (квалификационного), указанные в КОС профессиональных модулей (раздел 2.4).

СОДЕРЖАНИЕ

1.
Аннотация
2.
Паспорт комплекта оценочных средств
3. Место профессиональных модулей в основной
профессиональной образовательной программе (Приложение 19)
2. Комплект контрольно-оценочных средств
2.1. Задания
для экзаменующихся (материалы для комплексного экзамена, указанные в КОС профессиональных модулей (раздел 2.4.))
2.2.
Пакет экзаменатора
2.2.1.   Рекомендации к выполнению
2.2.2.   Критерии оценивания
2.2.3.   Варианты заданий
2.2.4.   Ключи к тестовым заданиям (при наличии тестовых
заданий)
2.2.5.   Эталон ответа
3.
Информационное обеспечение

Приложение 17
1.
Паспорт комплекта оценочных средств
Результатом освоения профессиональных модулей является готовность
обучающегося к выполнению видов профессиональной деятельности (ВПД):
-       …

-       …

-       …

Обучающиеся, освоившие программу профессиональных модулей должны обладать
общими компетенциями включающими в себя способность:
ОК.1 …
ОК.2 …
…
ОК.n …
Обучающиеся, освоившие программу профессиональных модулей должны обладать
профессиональными компетенциями включающими в себя способность:
1….
ПК.1.1 …
…
ПК.1. n…
2….
ПК.2.1 …
…
ПК.2. n…
m….
ПК. m.1 …
…
ПК. m. n…
Обучающиеся, освоившие программу профессиональных модулей должны:
Вид профессиональной деятельности: …
иметь практический опыт:
- …
- …
уметь:
- …
- …
знать:
- …
- …
Формой аттестации по профессиональным модулям является комплексный
экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид
профессиональной деятельности освоен/не освоен».
Комплексный экзамен (квалификационный) будет проходить в  форме … для
проверки сформированности отдельных компетенций.
При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных
компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
Условием допуска к комплексному экзамену (квалификационному) является
положительная аттестация по МДК, учебной и производственной практики.

Приложение 18
Форма экзаменационного билета
(комплексного экзамена (квалификационного))

Рассмотрено
  на заседании Цикловой комиссии «наименование комиссии»

Протокол
  №1
от
  «26» августа 2016 г.
Председатель
  цикловой комиссии
___________И.О.Ф.

Комплексный экзамен (квалификационный)
Экзаменационный билет № …
по  ПМ.01. …
ПМ.02. …
ПМ.0n …
Курс … группа _________
Специальность: код, наименование

Утверждаю:
Заместитель
  директора по учебной работе

___________Р.Н.Михненко

Оцениваемые
  компетенции:  …

Условия
  выполнения задания:
Задание
  выполняется в (указывается место проведения)…
Необходимые
  материалы, оборудование, инструменты: …
Задание
  выполняется в модельных условиях профессиональной деятельности.

Задание

1.
2.
3.

Инструкция
1.
  Внимательно прочитайте задание.
2.
  Выполните п.1. При выполнении п.1. …
3.
  Выполните п.2. При выполнении п.2. …
4.
  Выполните п.3. При выполнении п.3. …
5.
  Максимальное время выполнения задания –  80 минут.
6.
  Перечень раздаточных и дополнительных материалов: …

Критерии
  оценивания ответа
1.
  Каждое задание оценивается по … бальной шкале:
0
  баллов – задание не выполнено (ответ отсутствует);
…
  балл – задание выполнено частично (ответ частичный (не полный));
…
  балла – задание выполнено полностью (ответ полный).
2.
  Оценка выставляется в соответствии с набранной суммой баллов по заданиям
  (вопросам) билета при выполнении всех заданий: … баллов – 5 (отлично); …
  баллов – 4 (хорошо); … балла – 3 (удовлетворительно); … и менее баллов или
  невыполнение задания – 2 (неудовлетворительно).

«____»
  __________ 20___г.                 Составили преподаватели:
________________И.О.Ф.

________________И.О.Ф.

Приложение 19

Место профессиональных модулей в основной профессиональной образовательной программе

Специальность:   код, название специальности

Квалификация специалиста среднего звена:     …

наименование
ПМ/МДК

форма промежуточной аттестации

учебная нагрузка обучающегося

Распределение обязательной учебной нагрузки по
  курсам и семестрам

максимальная

в т.ч.

самостоятельная учебная работа

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

всего занятий

лекций

лабораторных

практических

семинарских

контрольная работа

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Индекс
  ПМ, наименование

Индекс
  ПМ, наименование

Индекс
  ПМ, наименование

…

Заместитель директора
по учебной работе                                                         Р.Н.
Михненко

file_name: МЕТОД_РЕКОМЕНДАЦИИ_ФОС.docx

alt: Министерство образования и науки

alt: Содержание Список сокращений 4

alt: Оценка (в т. ч. неудовлетворительная), полученная на экзамене, заносится преподавателем в журнал учебных занятий в графу, соответствующую дате проведения экзамена, экзаменационную ведомость и зачетную книжку…

alt: КОС по профессиональному модулю представляет собой фонд контрольных заданий, а также описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества освоения студентом учебного материала и образовательной…

alt: Пояснительная записка Ф онд о ценочных средств (ФОС) — это фонд (комплект) контрольных заданий, а также описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества освоения…

alt: Пояснительная записка КИМ по учебной дисциплине является неотъемлемой частью фонда оценочных средств, относится к нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества освоения студентами образовательной программы среднего профессионального…

alt: Пояснительная записка КОС по учебной дисциплине является неотъемлемой частью фонда оценочных средств, относится к нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества освоения студентами образовательной программы среднего профессионального…

alt: Министерства образования и науки

alt: По каждому оценочному средству в

alt: Пояснительная записка КИМ по

alt: Донецкой Народной Республики от 16

title: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ И ФОРМИРОВАНИЮ ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ   СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  НА ОСНОВЕ ГОС СПО ГПОУ ДЭМТ