extracted_text:
Комитет по
образованию Псковской области

НЕВЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Государственного
бюджетного профессионального образовательного
учреждения                                       Псковской области

«ВЕЛИКОЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ул. Комсомольская, д.
 4, г. Невель, 182500, тел. (881151) 2-46-23, факс (881151) 2-46-23
Е-mail:  org1032@pskovedu.ru

ОТЧЁТ
о  результатах
работы государственной экзаменационной  комиссии по проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников Невельского филиала            ГБПОУ  ВПК
в группе №  3 по
профессии  15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Государственная
(итоговая) аттестация выпускников Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  в группе № 3
по профессии «Сварщик(ручной и частично механизированной
сварки (наплавки)» проведена  24 июня   2019
года в соответствии с требованиями  «Положения о государственной
итоговой аттестации выпускников ГБПОУ  ВПК» по программе СПО - программе
подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
  Государственная
экзаменационная комиссия:  председатель – Мягкий Д.В.
директор ООО « Служба заказчика»;
члены комиссии:
-  Махмутов В.В., генеральный
директор ООО « МеталлПромСервис»;
  - Малолетний С.М., мастер
производственного обучения;
  - Коровина Л.И.,
преподаватель профессионального цикла.
Комиссии  были представлены
следующие документы:
1.
Государственный стандарт на профессию 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
2.Квалификационные характеристики  на  квалификации:
Электросварщик ручной сварки  3-4 разрядов;  Газосварщик 3-4  разрядов;
Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах – 3-4 разряд.
3.Журналы
теоретического обучения за    2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 учебные годы.
4.Журнал производственного
обучения за 2016-2019 г.г.
5.Письменные
экзаменационные работы  студентов  с рецензиями в количестве – 15 экз.
6. Сводная ведомость оценок за
весь период обучения.
7.Производственные
характеристики – 16 экз.
8.Заключения
на выпускную практическую квалификационную работу – 15 экз.
9.Дневники
производственной практики – 16 экз.
К государственной
итоговой аттестации допущены 16 человек.
Аттестация проходила в форме
защиты  письменной экзаменационной  работы и выполнения практической квалификационной
работы. Выпускники  по профессии «Сварщик(ручной и
частично механизированной сварки (наплавки)» выполнили практические
квалификационные работы:

№ п/п

Ф.И.О.
  выпускника

Выпускная
  квалификационная работа

1

Власенков
  Сергей
Витальевич

Технологический процесс сборки и сварки кронштейна

2

Чарунов
  Максим
Александрович

Технологический
  процесс сборки и сварки цементированного бункера

3

Буйный
  Владимир
Дмитриевич

Технологический процесс сборки и сварки узла из труб

4

Бельтюков
  Алексей
Олегович

Технологический
  процесс сборки и сварки колонны коробчатого сечения

5

Лебедев
  Дмитрий
Алексеевич

Технологический процесс сборки и сварки контейнера ТБО

6

Максимов
  Игорь
Васильевич

Технологический
  процесс сборки и сварки воздуховода

7

Рыбаков Илья Дмитриевич

Технологический процесс сборки и сварки резервуара

8

Николаев
  Денис
Викторович

Технологический
  процесс сборки и сварки трубопровода

9

Зуев
  Артем
Витальевич

Технологический
  процесс сборки и сварки рекламного щита

10

Жуков
  Дмитрий
Алексеевич

Технологический процесс сборки и сварки подставки

13

Патроманский
  Дмитрий Александрович

Технологический
  процесс сборки и сварки цилиндрической емкости для воды

14

Глушанов
  Дмитрий
Андреевич

Технологический
  процесс сборки и сварки емкости для сыпучих материалов

15

Демков
  Олег
Николаевич

Технологический процесс сборки и сварки подкрановой балки

Считать не
прошедшим государственную итоговую аттестацию обучающихся, получивших оценку «
неудовлетворительно» и (или) не допущенных к ГИА вследствие имеющейся
академической задолженности и не выполнения учебного плана по образовательной
программе СПО в полном объеме. Нижеуказанным обучающимся выдать справки об
обучении :

№
п/п

Фамилия, имя,
  отчество

Причина не прохождения ГИА

Заключение ГЭК о выдаче справки
  об обучении по профессии

Темы
письменных экзаменационных работ выпускников   подобраны  в соответствии с
требованиями квалификационных характеристик соответствующих разрядов, а так же
тематикой и техническим оснащением мест производственной практики выпускников.
Комиссия отметила письменные экзаменационные работы
выпускников Ломакина В.К., Шарипова Н.А. которые выполнены в  соответствии с
требованиями: темы раскрыты в полном объеме, выпускники проявили
творческий подход, использовали фотографии рабочих мест, сварочного процесса, выполненных
изделий, конструкций.
Выпускники
продемонстрировали  государственной экзаменационной комиссии
удовлетворительные   знания технологического процесса сварки, основ
материаловедения, охраны труда при производстве сварочных работ.
Государственная
экзаменационная комиссия приняла во внимание  положительные аттестационные
листы производственной деятельности, отзывы руководителей письменных
экзаменационных работ,   схемы, плакаты, технологические карты.

Профессия

Количество
  выпускников, допущенных к  ГИА

Количество
  выпускников, защитивших ПЭР

Оценки,
  полученные на защите ПЭР

«5»

«4»

«3»

«2»

«Сварщик
  (электросварочные и газосварочные работы)»

16

15

2

11

2

1

Присвоенные
  разряды

Электросварщик
  ручной сварки

Газосварщик

Электросварщик
  на полуавтоматических машинах

4 р

3 р.

2р

4р

3р.

2р.

4р.

3р.

2р.

2

11

2

2

11

2

2

11

2

Вывод:  подготовка
выпускников Невельского филиала  ГБПОУ   ВПК по профессии «Сварщик»
соответствует требованиям  образовательного стандарта, квалификационным
характеристикам  на хорошем уровне.

Председатель государственной
аттестационной комиссии
Директор ООО « Служба
заказчика»                                                               Мягкий
Д.В.

Государственное
управление образования Псковской области

НЕВЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Государственного
бюджетного профессионального образовательного
учреждения                                       Псковской области

«ВЕЛИКОЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ул. Комсомольская, д.
 4, г. Невель, 182500, тел. (881151) 2-46-23, факс (881151) 2-46-23
Е-mail:  org1032@pskovedu.ru

ОТЧЁТ
о  результатах
работы государственной экзаменационной комиссии по проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников
 Невельского
филиала ГБПОУ  ВПК
в группе №  1 по
специальности 38.02.01 «Бухгалтер».

Государственная
(итоговая)  аттестация выпускников Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  в группе № 1
по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (в промышленности)»  проведена
в период 26.06.2017 года в соответствии с
требованиями  «Положения о государственной итоговой аттестации выпускников
ГБПОУ  ВПК  по программам  среднего  профессионального образования».
  Государственная
экзаменационная комиссия:
 председатель – Синицына С.Н. ,
главный бухгалтер  Невельского РАЙПО;
члены комиссии:
- Коровина Л.И. ,  заместитель
директора;
- Бабахина
Н.П. , мастер производственного обучения;
-
Мякинко И.В., преподаватель профессионального цикла.
Комиссии  были представлены
следующие документы:
1. Государственный стандарт на
специальность  38.02.01«Экономика и бухгалтерский
учет (в промышленности)»
2.Квалификационные
характеристики  по  специальности « Бухгалтер».
3.Журналы теоретического обучения
за   2015/2016, 2016/2017   учебные годы.
4.Журнал производственного
обучения за 2015-2017 г.г.
5.Дипломные работы студентов  с
рецензиями в количестве -   10 экз.
6. Сводная ведомость оценок за
весь период обучения.
7.Аттестационные листы
производственной деятельности– 10 экз.
8.Отзыв руководителя письменной
экзаменационной  работы – 10 экз.
9.Дневники производственной
практики –   10 экз.
Аттестация проходила в форме
защиты  дипломной  работы.

№ п/п

Ф.И.О.
  выпускника

Дипломная
  работа

1

Быкова И.В.

 Бухгалтерский
  учет затрат на производство и калькулирования себестоимости продукции

2

Гржибовская
  Ю.В.

Налог на доходы
  физических лиц: исчисление, учет, уплата

3

Давронов Р.Р.

Бухгалтерский
  учет труда и заработной платы

4

Котельников
  Н.Н.

Бухгалтерский
  учет основных средств

5

Максимовская
  Е.Д.

Бухгалтерский
  учет расчетов по кредитам и займам

6

Михельсон А.С.

Бухгалтерская
  отчетность

7

Сапроненко
  Ю.Н.

Бухгалтерский
  учет денежных средств и расчетных операций

8

Синельникова
  Т.В.

Бухгалтерский
  учет МПЗ

9

Соловьев Д.С.

Бухгалтерский
  учет финансовых результатов

10

Филимоненко
  О.С.

Инвентаризация
  средств и бухгалтерский учет ее результатов

Темы
дипломных  работ выпускников по специальности «Экономика и бухгалтерский учет
(в промышленности)» подобраны  в соответствии с требованиями квалификационных
характеристик соответствующих специальностей и разрядов, а так же тематикой и
техническим оснащением мест производственной практики выпускников.
Комиссия
отметила письменные экзаменационные работы  выпускников  Давронова Р.Р.,
Михельсон А.С., Сапроненко Ю.Н.,  которые выполнены в  соответствии с
требованиями: темы раскрыты в полном объеме, выпускники проявили творческий
подход, использовали фотографии, элементы исследовательской деятельности,
экономического  анализа.

Специальность

Количество
  выпускников, допущенных к  ГИА

Количество
  выпускников, защитивших ПЭР

Оценки,
  полученные на защите ПЭР

«5»

«4»

«3»

«2»

«Экономика и
  бухгалтерский учет (в промышленности)»

10

10

3

3

6

-

Присвоенные
  квалификации

Бухгалтер

 Выпускники
продемонстрировали  государственной экзаменационной  комиссии   хорошие
знания ведения бухгалтерского учета различных категорий средств и источников
образования.
             Государственная
экзаменационная  комиссия приняла во внимание  положительные аттестационные
листы производственной деятельности, отзывы руководителей дипломных работ.

Вывод:  подготовка
выпускников Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  по специальности «Экономика и
бухгалтерский учет (в промышленности)» соответствует требованиям  образовательного
стандарта, квалификационным характеристикам  на   уровне установленных разрядов
по профессиям.

Председатель государственной
аттестационной комиссии:

Главный бухгалтер Невельского    РАЙПО
             Синицына С.Н.

Государственное
управление образования Псковской области

НЕВЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Государственного
бюджетного профессионального образовательного
учреждения                                       Псковской области

«ВЕЛИКОЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ул. Комсомольская, д.
 4, г. Невель, 182500, тел. (881151) 2-46-23, факс (881151) 2-46-23
Е-mail:  org1032@pskovedu.ru

ОТЧЁТ
о  результатах
работы государственной экзаменационной комиссии по проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников Невельского филиала  ГБПОУ  ВПК в группе №  6
по  профессии 38.01.02 «Продавец, контролер-кассир».

Государственная
(итоговая)  аттестация выпускников Невельского филиала ГБПОУ    ВПК  в группе №
6 по профессии «Продавец, контролер-кассир» проведена 26.01.2017  года в соответствии с требованиями  «Положения
о государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ  ВПК  по программам
среднего  профессионального образования- программе подготовки квалифицированных
рабочих и служащих».
  Государственная
экзаменационная комиссия:
 председатель – Сурмина О.В., заместитель
председателя Невельского РАЙПО;
члены комиссии:
- Коровина Л.И. ,
заместитель директора;
- Мурашко
В.В., директор ТД «Невель»;
-
Бабахина Н.П. , мастер производственного обучения;
-
Глушанова Н.А., преподаватель.
Комиссии  были представлены
следующие документы:
1. Государственный стандарт на
профессию 38.01.02 «Продавец,
контролер-кассир»
2.Квалификационные
характеристики  по  профессиям  « Продавец продовольственных товаров 3 разряд»,
«Продавец непродовольственных товаров 4 разряд», « Контролер-кассир 3 разряд».
3.Журналы теоретического обучения
за  2014/2015, 2015/2016, 2016/2017   учебные годы.
4.Журнал производственного
обучения за 2014-2017 г.г.
5.Письменные экзаменационные
работы студентов  с рецензиями в количестве -   17 экз.
6. Сводная ведомость оценок за
весь период обучения.
7.Аттестационные листы
производственной деятельности– 17 экз.
8.Отзыв руководителя письменной
экзаменационной  работы – 17 экз.
9.Дневники производственной
практики –   17 экз.
К государственной итоговой
аттестации допущены   17 человек
Аттестация проходила в форме
защиты  письменной экзаменационной  работы и выполнения практической
квалификационной работы.  Выпускники  по профессии «Продавец, контролер-кассир
»  выполнили практические квалификационные работы:

№ п/п

Ф.И.О.
  выпускника

Выпускная
  квалификационная работа

1

Белозеров
  М.А.

 Продажа жиров
  в магазинах розничной торговой сети

2

Богданович
  Д.А.

Продажа мучных
  кондитерских изделий в магазинах розничной торговой сети

3

Богданович
  Л.Р.

Продажа
  молочных товаров в магазинах розничной торговой сети

4

Богданович
  Р.В.

Продажа
  слабоалкогольных и безалкогольных в магазинах розничной торговой сети

5

Гумарова В.В.

Продажа
  кожевенно-обувных в магазинах розничной торговой сети

6

Иванова Е.А.

Продажа вин в
  магазинах розничной торговой сети

7

Карасева И.В.

Продажа
  косметических товаров в магазинах розничной торговли

8

Кожемякина
  А.Г.

Продажа
  крепких спиртных напитков в магазинах розничной торговой сети

9

Костененко
  Н.А.

Продажа
  бытовых химический товаровв магазинах розничной торговой сети

10

Макаревич А.Р.

Продажа
  школьно-письменных и канцелярских магазинах розничной торговли

11

Матуль А.С.

Продажа
  макаронных изделий в магазинах розничной торговой сети

12

Максимова С.А.

Продажа мебели
  в магазинах розничной торговли

13

Огородникова
  О.А.

Продажа
  крупяных изделий в магазинах розничной торговли

14

Плотникова
  М.Л.

Продажа
  игрушек в магазинах розничной торговли

15

Полянская А.А.

Продажа
  галантерейных товаров  в магазинах розничной торговли

16

Суховская А.И.

Продажа хлеба
  и хлебобулочных изделий  в магазинах розничной торговли

17

Трофимов А.А.

Продажа
  диетических и кисломолочных изделий  в магазинах розничной торговли

Темы
письменных экзаменационных работ выпускников по профессии «Продавец,
контролер-кассир» подобраны  в соответствии с требованиями квалификационных характеристик
соответствующих специальностей и разрядов, а так же тематикой и техническим
оснащением мест производственной практики выпускников.
Комиссия
отметила письменные экзаменационные работы  выпускников  Карасевой И.,
Полянской А., Кожемякиной А., которые выполнены в  соответствии с требованиями:
темы раскрыты в полном объеме, выпускники проявили творческий подход,
использовали фотографии, элементы исследовательской деятельности,
маркетингового анализа.
 Выпускники
продемонстрировали  государственной экзаменационной  комиссии   хорошие
знания технологического процесса розничной торговли, ассортимента
продовольственных и непродовольственных товаров,  знания правил санитарии,
личной гигиены, техники безопасности при производстве работ на контрольно-кассовых
машинах и с торговым оборудованием.
             Государственная
экзаменационная  комиссия приняла во внимание  положительные аттестационные
листы производственной деятельности, отзывы руководителей письменных
экзаменационных работ,   схемы, плакаты, технологические карты.

Профессия

Количество
  выпускников, допущенных к  ГИА

Количество выпускников,защитивших
  ПЭР

Оценки,
  полученные на защите ПЭР

«5»

«4»

«3»

«2»

Продавец,
  контролер-кассир

17

17

8

5

4

-

Присвоенные
  разряды

  ППТ                            ПНПТ

К-К

4

3

2

4

3

2

3

2

3

14

-

-

17

-

17

-

Вывод:  подготовка
выпускников  Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  по профессии «Продавец,
контролер-кассир» соответствует требованиям  образовательного стандарта,
квалификационным характеристикам  на   уровне установленных разрядов по
профессиям.

Председатель государственной
аттестационной комиссии:

Заместитель
председателя                                                О.В. Сурмина
Невельского РАЙПО

Государственное
управление образования Псковской области

НЕВЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Государственного
бюджетного профессионального образовательного
учреждения                                       Псковской области

«ВЕЛИКОЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ул. Комсомольская, д.
 4, г. Невель, 182500, тел. (881151) 2-46-23, факс (881151) 2-46-23
Е-mail:  org1032@pskovedu.ru

ОТЧЁТ
о  результатах
работы государственной экзаменационной  комиссии по проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников Невельского филиала            ГБПОУ  ВПК
в группе №  2 по
профессии  15.01.05. «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»
Государственная
(итоговая) аттестация выпускников Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  в группе № 2
по профессии «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)» проведена  25 июня   2018 года в соответствии
с требованиями  «Положения о государственной итоговой аттестации выпускников
ГБПОУ  ВПК» по программе СПО - программе подготовки квалифицированных рабочих и
служащих.
  Государственная
экзаменационная комиссия:  председатель – Мягкий Д.
директор ООО « Служба заказчика»;
члены комиссии:
-  Махмутов В.В., генеральный
директор ООО « МеталлПромСервис»;
  - Малолетний С.М., мастер
производственного обучения;
  - Коровина Л.И.,
преподаватель профессионального цикла.
Комиссии  были представлены
следующие документы:
1.
Государственный стандарт на профессию 15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»
2.Квалификационные
характеристики  на  квалификации:  Электросварщик ручной сварки  3-4 разрядов;
Газосварщик 3-4  разрядов; Электросварщик на автоматических и
полуавтоматических машинах – 3-4 разряд.
3.Журналы
теоретического обучения за    2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 учебные годы.
4.Журнал производственного
обучения за 2015-2018 г.г.
5.Письменные экзаменационные
работы  студентов  с рецензиями в количестве – 11
экз.
6. Сводная ведомость оценок за
весь период обучения.
7.Производственные характеристики
– 11 экз.
8.Заключения на выпускную
практическую квалификационную работу – 11 экз.
9.Дневники производственной
практики – 11 экз.
К государственной итоговой
аттестации допущены 11 человек.
Аттестация проходила в форме
защиты  письменной экзаменационной  работы и выполнения практической
квалификационной работы. Выпускники  по профессии «Сварщик (электросварочные и
газосварочные работы)» выполнили практические квалификационные работы:

№ п/п

Ф.И.О.
  выпускника

Выпускная
  квалификационная работа

1

Былков
  Александр Сергеевич

Технологический процесс сборки и
  сварки корпуса сосуда

2

Виснап
  Андрей Вячеславович

Технологический процесс сборки и
  сварки поворотных стыков труб диаметром 76 мм

3

Кочергин
  Сергей Михайлович

Технологический процесс сборки и
  сварки цементируемого бака буровой установки

4

Савченко
  Никита Юрьевич

Технологический процесс сборки и
  сварки вала гидротурбины

5

Истомин
  Антон Владимирович

Технологический процесс сборки и
  сварки двутавровой балки

6

Хлебников
  Игорь Викторович

Технологический процесс сборки и
  сварки стойки бункера разгрузочной эстакады

7

Синяков
  Максим Борисович

Технологический процесс сборки и
  сварки подставки

8

Гвоздев
  Денис Александрович

Технологический процесс сборки и
  сварки контейнера ТБО

9

Савченко
  Николай Евгеньевич

Технологический процесс сборки и
  сварки поворотной трубы

10

Екимов
  Артем Алексеевич

Технологический процесс сборки и
  сварки резервуара

11

Новиков
  Александр Николаевич

Технологический процесс сборки и
  сварки рамы

Темы
письменных экзаменационных работ выпускников   подобраны  в соответствии с
требованиями квалификационных характеристик соответствующих разрядов, а так же
тематикой и техническим оснащением мест производственной практики выпускников.
Комиссия
отметила письменные экзаменационные работы  выпускников
Былкова А.С., Истомина А.В. которые выполнены в  соответствии с требованиями:
темы раскрыты в полном объеме, выпускники проявили творческий подход,
использовали фотографии рабочих мест, сварочного процесса, выполненных изделий,
конструкций.
Выпускники
продемонстрировали  государственной экзаменационной комиссии   удовлетворительные
знания технологического процесса сварки, основ материаловедения, охраны труда
при производстве сварочных работ.
Государственная
экзаменационная комиссия приняла во внимание  положительные аттестационные
листы производственной деятельности, отзывы руководителей письменных
экзаменационных работ,   схемы, плакаты, технологические карты.

Профессия

Количество
  выпускников, допущенных к  ГИА

Количество
  выпускников, защитивших ПЭР

Оценки,
  полученные на защите ПЭР

«5»

«4»

«3»

«2»

«Сварщик (электросварочные
  и газосварочные работы)»

16

15

2

11

2

1

Присвоенные
  разряды

Электросварщик
  ручной сварки

Газосварщик

Электросварщик
  на полуавтоматических машинах

4 р

3 р.

2р

4р

3р.

2р.

4р.

3р.

2р.

1

9

1

1

9

1

1

9

1

Вывод:  подготовка
выпускников Невельского филиала  ГБПОУ   ВПК по профессии «Сварщик»
соответствует требованиям  образовательного стандарта, квалификационным
характеристикам  на хорошем уровне.

Председатель государственной
аттестационной комиссии
Директор ООО « Служба
заказчика»                                                               Мягкий
Д.В.

Государственное
управление образования Псковской области

НЕВЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Государственного
бюджетного профессионального образовательного
учреждения                                       Псковской области

«ВЕЛИКОЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ул. Комсомольская, д.
 4, г. Невель, 182500, тел. (881151) 2-46-23, факс (881151) 2-46-23
Е-mail:  org1032@pskovedu.ru

ОТЧЁТ
о  результатах
работы государственной экзаменационной комиссии по проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников Невельского филиала  ГБПОУ  ВПК в группе №  5
по  профессии 38.01.02 «Продавец, контролер-кассир».

Государственная
(итоговая)  аттестация выпускников Невельского филиала ГБПОУ    ВПК  в группе №
5 по профессии «Продавец, контролер-кассир» проведена 26.06.2018  года в соответствии с требованиями  «Положения
о государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ  ВПК  по программам
среднего  профессионального образования- программе подготовки квалифицированных
рабочих и служащих».
  Государственная
экзаменационная комиссия:
 председатель – Сурмина О.В., заместитель
председателя Невельского РАЙПО;
члены комиссии:
- Коровина Л.И. ,
заместитель директора;
-
Шишкина Н.В., мастер производственного обучения;
-
Глушанова Н.А., преподаватель.
Комиссии  были представлены следующие
документы:
1. Государственный стандарт на
профессию 38.01.02 «Продавец,
контролер-кассир»
2.Квалификационные
характеристики  по  профессиям  « Продавец продовольственных товаров 3 разряд»,
«Продавец непродовольственных товаров 4 разряд», « Контролер-кассир 3 разряд».
3.Журналы теоретического обучения
за  2015/2016, 2016/2017, 2017/2018   учебные годы.
4.Журнал производственного
обучения за 2015-2018 г.г.
5.Письменные экзаменационные
работы студентов  с рецензиями в количестве -   10 экз.
6. Сводная ведомость оценок за
весь период обучения.
7.Аттестационные листы
производственной деятельности– 10 экз.
8.Отзыв руководителя письменной
экзаменационной  работы – 10 экз.
9.Дневники производственной
практики –   10 экз.
К государственной итоговой
аттестации допущены   10 человек
Аттестация проходила в форме
защиты  письменной экзаменационной  работы и выполнения практической
квалификационной работы.  Выпускники  по профессии «Продавец, контролер-кассир
»  выполнили практические квалификационные работы:

№ п/п

Ф.И.О.
  выпускника

Выпускная
  квалификационная работа

1

Сушков Дмитирий Николаевич

Торгово-технологический процесс
  продажи мучных кондитерских изделий в магазинах розничной торговли

2

Шалыгина Инга Александровна

Торгово-технологический процесс продажи
  молочных товаров в магазинах розничной торговли

3

Алексеенко Марина Романовна

Торгово-технологический процесс
  продажи кожевенно – обувных товаров в магазинах розничной торговли

4

Лептюхова Мария Вячеславовна

Торгово-технологический процесс продажи
  вин в магазинах розничной торговли

5

Дроздова  Анастасия Игоревна

Торгово-технологический процесс
  продажи косметических товаров в магазинах розничной торговли

6

Рогалева Дана Владимировна

Торгово-технологический процесс
  продажи крепких спиртных напитков в магазинах розничной торговли

7

Кульков Дмитрий Викторович

Торгово-технологический процесс
  продажи школьно-письменных и канцелярских товаров в магазинах розничной
  торговли

8

Шуповалова Оксана Яновна

Торгово-технологический процесс
  продажи макаронных изделий в магазинах розничной торговли

9

Малахов Кирилл Александрович

Торгово-технологический процесс
  продажи мебели в магазинах розничной торговли

10

Черенцова Надежда Геннадьвна

Торгово-технологический процесс
  продажи хлеба и хлебобулочных изделий в магазинах розничной торговли

Темы
письменных экзаменационных работ выпускников по профессии «Продавец,
контролер-кассир» подобраны  в соответствии с требованиями квалификационных
характеристик соответствующих специальностей и разрядов, а так же тематикой и
техническим оснащением мест производственной практики выпускников.
Комиссия
отметила письменные экзаменационные работы  выпускников  Алексеенко М.Р.,
Рогалевой Д.В., Шалыгиной И.А., Шуповаловой О.Я. которые выполнены в
соответствии с требованиями: темы раскрыты в полном объеме, выпускники проявили
творческий подход, использовали фотографии, элементы исследовательской
деятельности, маркетингового анализа.
 Выпускники
продемонстрировали  государственной экзаменационной  комиссии   хорошие   знания
технологического процесса розничной торговли, ассортимента продовольственных и
непродовольственных товаров,  знания правил санитарии, личной гигиены, техники
безопасности при производстве работ на контрольно-кассовых машинах и с торговым
оборудованием.
             Государственная
экзаменационная  комиссия приняла во внимание  положительные аттестационные
листы производственной деятельности, отзывы руководителей письменных
экзаменационных работ,   схемы, плакаты, технологические карты.

Профессия

Количество выпускников,
  допущенных к  ГИА

Количество выпускников,защитивших
  ПЭР

Оценки,
  полученные на защите ПЭР

«5»

«4»

«3»

«2»

Продавец,
  контролер-кассир

10

10

5

5

-

-

Присвоенные
  разряды

  ППТ                            ПНПТ

К-К

4

3

2

4

3

2

3

2

-

10

-

-

10

-

10

-

Вывод:  подготовка
выпускников  Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  по профессии «Продавец,
контролер-кассир» соответствует требованиям  образовательного стандарта,
квалификационным характеристикам  на   уровне установленных разрядов по
профессиям.

Председатель государственной
аттестационной комиссии:

Заместитель
председателя                                                О.В. Сурмина
Невельского РАЙПО

Государственное
управление образования Псковской области

НЕВЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Государственного
бюджетного профессионального образовательного
учреждения                                       Псковской области

«ВЕЛИКОЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ул. Комсомольская, д.
 4, г. Невель, 182500, тел. (881151) 2-46-23, факс (881151) 2-46-23
Е-mail:  org1032@pskovedu.ru

ОТЧЁТ
о  результатах
работы государственной экзаменационной комиссии по проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников Невельского филиала  ГБПОУ  ВПК в группе № 7
по  профессии 38.01.02 «Продавец, контролер-кассир».

Государственная
(итоговая)  аттестация выпускников Невельского филиала ГБПОУ    ВПК  в группе №
7 по профессии «Продавец, контролер-кассир» проведена 28.01.2016  года в соответствии с требованиями  «Положения
о государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ  ВПК  по программам
среднего  профессионального образования- программе подготовки квалифицированных
рабочих и служащих».
  Государственная
экзаменационная комиссия:
 председатель – Сурмина О.В., заместитель
председателя Невельского РАЙПО;
члены комиссии:
- Коровина Л.И. ,
заместитель директора;
-
Шишкина Н.В. , мастер производственного обучения;
-
Глушанова Н.А., преподаватель.
Комиссии  были представлены
следующие документы:
1. Государственный стандарт на
профессию 38.01.02 «Продавец,
контролер-кассир»
2.Квалификационные
характеристики  по  профессиям  « Продавец продовольственных товаров 3 разряд»,
«Продавец непродовольственных товаров 4 разряд», « Контролер-кассир 3 разряд».
3.Журналы теоретического обучения
за  2013/2014, 2014/2015, 2015/2016   учебные годы.
4.Журнал производственного
обучения за 2013-2016 г.г.
5.Письменные экзаменационные
работы студентов  с рецензиями в количестве -   11 экз.
6. Сводная ведомость оценок за
весь период обучения.
7.Аттестационные листы
производственной деятельности– 11 экз.
8.Отзыв руководителя письменной
экзаменационной  работы – 11 экз.
9.Дневники производственной
практики –   11 экз.
К государственной итоговой
аттестации допущены   11 человек
Аттестация проходила в форме
защиты  письменной экзаменационной  работы и выполнения практической
квалификационной работы.  Выпускники  по профессии «Продавец, контролер-кассир
»  выполнили практические квалификационные работы:

№ п/п

Ф.И.О.
  выпускника

Выпускная
  квалификационная работа

1

Бенусова
  И.С.

Продажа твёрдых и мягких сычужных
  сыров в магазинах розничной торговли

2

Жуков
  А.В.

Продажа вареных колбас в
  магазинах розничной торговой сети

3

Козинцева
  Е.С.

Продажа хлебобулочных изделий в
  магазинах розничной торговли

4

Локотецкая
  П.К.

Продажа  молока и молочных
  товаров в магазинах розничной торговли

5

Луганцева
  С.Н.

Продажа бытовых химических
  товаров в магазинах розничной торговли

6

Нечитайло
  О.Н.

Продажа галантерейных товаров  в
  магазинах розничной торговли

7

Обухова
  М.Г.

Продажа макаронных изделий в
  магазинах розничной торговой сети

8

Пастухова Ю.А.

Продажа крупяных изделий в
  магазинах розничной торговли

9

Шалыгин Е.А.

Продажа обувных товаров в
  магазинах розничной торговой сети

10

Титов М.И.

Продажа крепких спиртных напитков
  в магазинах розничной торговой сети

11

Жевнерова
  А.Ю.

Продажа мучных кондитерских
  изделий в магазинах розничной торговли

Темы
письменных экзаменационных работ выпускников по профессии «Продавец,
контролер-кассир» подобраны  в соответствии с требованиями квалификационных
характеристик соответствующих специальностей и разрядов, а так же тематикой и
техническим оснащением мест производственной практики выпускников.
Комиссия
отметила письменные экзаменационные работы  выпускников  Обуховой М.,
Пастуховой Ю., которые выполнены в  соответствии с требованиями: темы раскрыты
в полном объеме, выпускники проявили творческий подход, использовали
фотографии, элементы исследовательской деятельности, маркетингового анализа.
 Выпускники
продемонстрировали  государственной экзаменационной  комиссии   хорошие
знания технологического процесса розничной торговли, ассортимента
продовольственных и непродовольственных товаров,  знания правил санитарии,
личной гигиены, техники безопасности при производстве работ на
контрольно-кассовых машинах и с торговым оборудованием.
             Государственная
экзаменационная  комиссия приняла во внимание  положительные аттестационные
листы производственной деятельности, отзывы руководителей письменных экзаменационных
работ,   схемы, плакаты, технологические карты.

Профессия

Количество
  выпускников, допущенных к  ГИА

Количество выпускников,защитивших
  ПЭР

Оценки,
  полученные на защите ПЭР

«5»

«4»

«3»

«2»

Продавец,
  контролер-кассир

11

11

3

5

3

-

Присвоенные
  разряды

  ППТ                            ПНПТ

К-К

4

3

2

4

3

2

3

2

2

9

-

11

-

-

11

-

Вывод:  подготовка
выпускников  Невельского филиала ГБПОУ  ВПК  по профессии «Продавец,
контролер-кассир» соответствует требованиям  образовательного стандарта,
квалификационным характеристикам  на   уровне установленных разрядов по
профессиям.

Председатель государственной
аттестационной комиссии:

Заместитель
председателя                                                О.В. Сурмина
Невельского РАЙПО

file_name: отчет по гиа 2019.docx

alt: Государственное управление образования

alt: Государственное управление образования

alt: Государственное управление образования

alt: Черенцова Надежда Геннадьвна

alt: Государственное управление образования

title: Отчет о работе государственной аттестационной комиссии


extracted_text:
В. Лысенко
Правила
дорог для воробья
Музыкальная сказка по правилам движения по
мотивам сказки «Дорога на мельницу»
Действующие лица:
Воробей
Воробьиха
1-я
Мышка-полевка
2-я
Мышка Полевка
1-я
Белка
2-я
Белка
1-й
Бобр
2-й
Бобер
Сказочник
Автоинспектор
дороги.
Звучит
веселая тема к сказке. Выходит Сказочник.
Сказочник. Привет ребята. Ну
как вам отдых? Птички поют. Настроение во! Вот и молодцы. Ребята, а правила
дорог все знают? А соблюдают все? А вот воробей из моей сказки не знал, пока я
ему не помог в этой небольшой проблеме Воробей где ты там? (Выходит воробей).
Ну что давай расскажем ребятам твою историю которая поможет ребятам еще рас
закрепить те уже давно известные правила дорожного движения.
Воробей. Я конечно
согласен. Ну что ребята послушаете? Только просьба все что я расскажу просьба
не повторять это может привести к не хорошим последствиям. А началось это вот
как. С утра нашей ссоры с воробьихой.
Входит Воробьиха
Воробьиха. Вот ты где опять
стоишь
Воробьиха
поет (на
мотив «Неприятность эту мы переживем»)
Воробей что с
тобой ты так изменился,
Почему
не пойму ты так разленился.
Чтоб
на мельницу пойти для тебя проблема,
Неприятность
эту мне ты объясни!
Ну,
давай смелее мне все разъясни.
Я в заботах с утра
дел забот хватает,
Ты без дела стоишь
мне не помогаешь.
У тебя в голове
ветер лишь гуляет!
Что
же происходит, мне ты объясни?
Ну,
давай смелее мне все разъясни.

Сказочник. Чи-ри-хо. Тихо!
Что случилось?
Воробьиха. Я ему говорю
Воробей возьми мешок в чулане и отправляйся на мельницу. А как не мелешь муки
нигде не задерживайся возвращайся домой. Будем праздновать твое день
рождение...
Воробей. Я что не пошел да
как ты можешь это говорить..
Воробьиха. Пошел? Да ты…
(Сора).
Сказочник. Ясно теперь ты
воробей все объясни по порядку свою версию.
Воробей. Я взял мешок,
пошел на мельницу. Вышел на дорогу, а там, машины – вжик-вжик, Светофоры – блым
- блым, велосипеды дзинь – дзинь. Перелететь я не могу, потому что мешок
тяжелый, а пешком идти боюсь. Вот и вернулся домой.
Сказочник. А пирогов тебе
хочется?
Воробей. Да что ты
сказочник, я так перепугался, что ни каких пирогов больше не хочу. Пойдем домой
Воробьиха. День рождение будет без пирогов.
Сказочник. Воробьиха а
пироги-то с маслицем
Воробьиха. С маслицем.
Воробей. С маслицем?
Сказочник. С картошечкой?
Воробьиха. С картошечкой
политой жаренным лучком.
Воробей. С лучком
политой?.. Но я очень боюсь, а мешок тяжелый. Давай отсыплем половинку…
Воробьиха. Ладно, воробей не
хочешь? Останешься без пирогов. Пойдем домой.
Сказочник. Подожди воробьиха.
Воробей бери свой мешок, иди на мельницу и нечего не бойся. А ты воробьиха иди
домой растопи печь, убери в гнезде, и жди своего воробья. А вы ребята поможете
воробью правильно и безопасно пройти по улице города. Я тоже вместе с вами буду
помогать воробью. А вы ребята, внимательно смотрите и подсказывайте воробью.
Песенка
воробья (на мотив «Если с другом вышел в путь»)
Воробей (Поет). Я из дома вышел в
путь
Мне
нестрашен этот путь
Веселей
дорога!
С
песней к мельнице иду
С
солнцем песенку пою
Хороша
дорога.
Припев:
Что мне снег? Что мне зной?
Что мне дождик проливной?
Удача на пути со мной.
Что же делать? Как тут быть
Как мне мышь остановить
Будет что сейчас со мной?
Ой-ё-ё-ё-ёй….
Куда летишь?..
2 куплет:
Дует теплый ветерок
Помогает прийти в срок
Перышки мне гладит
С ветерком мне по пути
К мельнице скорей дойти
Сил в дороге хватит
Припев тот же
Воробей падает.
Песенка
Мышки (На
мотив «Выглянуло солнышко»)
Мышка (поет) Я мышка полевка я
в поле живу,
Где
ласковый ветер качает траву.
Где
дождик веселый, мне песни поет,
Где
звонкий кузнечик подковки кует.
Ну что же мне
делать?
Погиб
воробей!
Инспектор
дороги
приди
поскорей
Мне страшно и
горько,
Что
делать скажи
Инспектор
дороги
скорей
приходи!
Входит Сказочник в
образе инспектора дорог
Инспектор. Что случилось?
Мышка. Воробей погиб.
Инспектор. Воробей! Воробей
живой, но очень напуган.
Мышка. Воробей
переходил дорогу на красный свет.
Инспектор. Воробей почему
ты не подождал, пока проедет машина?
Воробей.
А
почему она не подождала, пока пройдет воробей?
Мышка.
Но
у тебя же горел красный свет!
Воробей. Вот именно, у
меня горел красный свет!
Инспектор. Ребята, скажите,
на какой свет нужно переходить дорогу? А
запомнить
это Воробью поможет 1-й куплет нашей песенки.
1-й куплет
песенки.
Горят у светофора,
сигналы очень строго,
Их соблюдает каждый,
водитель пешеход.
Сигнал горит вам красный,
здесь переход опасный,
На желтый приготовься,
внимательнее будь.
Зажегся вновь зеленый,
иди своей дорогой,
Ты светофора правила в
дороге не забудь.
Воробей. Спасибо вам инспектор,
теперь я знаю, как переходить дорогу.
Инспектор. Это не мне спасибо, это
ребята тебе помогли. А ты, Воробей,
можешь продолжать свой путь.
Мышка. Подожди, воробей,
возьми от меня подарок «Сникерс»!
Воробей.
Спасибо, Мышка. А я тебе дам немного пшенички, чтоб ты к дню

рождения испекла поляночки. Эх! Хорошо бы
через весь город на
велосипеде проехать.
На велосипеде едет Белка.
Песенка Белки (На мотив «Песенки
чудесенки» М. Протасова)
Белка. Далеко еще зима,
Но не для потехи.
Я таская в закрома,
Ягоды орехи.
Я скачу туда-сюда,
По деревьям ловко.
Не пустует никогда,
У меня кладовка.
Воробей сбивает белку
Белка. Эй, ты куда бежишь,
сломя голову Воробей?
Воробей. А чего это ты,
Белка-стрелка, разъездилась там, где я хожу?
Белка. А здесь пешеходам нельзя
ходить. Здесь машины ездят. А если ты
под машину попадешь, то бескрылым
Воробьем будешь!
Воробей. А ты меня не пугай больницами!
Входит
Инспектор дорог.
Инспектор. Воробей, ты опять не
правильно переходишь дорогу и
бросаешься под колеса?
Воробей. Товарищ инспектор, вы
меня с ребятами уже научили как
переходить дорогу: Горят у светофора,
сигналы очень строго, их
соблюдает каждый, водитель пешеход.
Белка. Но товарищ инспектор,
нужно объяснить Воробью, как переходить
дорогу там, где нет светофора.
Инспектор.
Ребята, чтобы Воробью перейти дорогу там, где нет светофора,

куда сначала нужно посмотреть?
Ребята отвечают – На лево.
Правильно, на лево. А дойдя до середины
на право. Но еще лучше это правило Воробью поможет 2- куплет нашей дорожной
песенки А слова будут такие:
2-й куплет песенки.
Как перейти дорогу – ты
знаешь это точно,
Налево посмотри ты, – и
только двигай в путь.
Дойдя до середины,
нейдут ли машины,
Направо посмотри и
продолжай смелее путь.
В дороге лишь вниманье, и
строгих правил знанье,
Ты эти правила в дороге знай
и не забудь.
Белка. Товарищ инспектор,
Воробей так тронул меня своей
сообразительностью, что я хочу отдать ему
свой велосипед.
Воробей. А я за это на обратном
пути Белке велосипед верну, а в придачу
дам килограмм муки.
Инспектор. Я так рад за воробья.
Благодаря вам, ребята ему стало даже легче
жить на белом свете. И теперь он не идет
на мельницу, а едет на
велосипеде.
Воробей. Едет воробей
дальше, смотрит: знак стоит и дорога перекопана. А
на
дороге Бобры.
Песенка
Бабров
(На мотив Бескозырка белая)
Бобры (Поют). Бобры лесные
жители,
Строители
дорог.
Мы штукатуры плотники,
Работаем поем.

У нас дорога строится,
У нас работа спорится,
Без дела не сидим.
Работою горим.
Воробей. Ух-ты, здесь классно в войнушки
играть! Вот это траншея!
Бобер 1-й. Это кто здесь
хулиганит
Бобер 2-й. Ты Воробей?
Бобер 1-й. Неужели ты не
видишь, что здесь знак стоит?
Бобер 2-й. Извини, Воробей,
мы тут дорогу строим.
Бобер 1-й. А ты тут вздумал
шалить.
Воробей. Знаки? Да я такие знаки сам
нарисую!
Входит инспектор
дорог.
Инспектор. Опять я слышу
шум. Снова ты Воробей? Ну, разве можно так
часто шалить на дороге, так тебе не
далеко и до несчастья.
Воробей. А я только хотел в войнушки
поиграть…
Бобер 1-й. Нельзя играть на
дорогах.
Бобер 2-й. А знак этот
называется: «Ремонт дорог»
Бобер 1-й. И это место нужно
обойти или объехать.
Инспектор. Пока ты, Воробей,
здесь правила нарушаешь, тебя Воробьиха
дома дожидается с мукой. И до
мельницы рукой подать. А наша
песенка поможет воробью дойти до
мельницы и перемолоть
зерно.
Инспектор уходит.
3 куплет песенки
Ах, сколько знаков
разных, их соблюдает каждый,
Не забывай, дорога есть
не детская игра.
Их знать ты должен
каждый, он для дороги важный
Иди, мой друг, всегда
иди дорогою добра.
Их соблюдает
каждый, Он для дороги важный,
Не забывай, дорога есть
не детская игра.
Входит сказочник и
Воробьиха
Сказочник.
Я
знаю ребята что благодаря вам, Воробей дошел до мельницы,
намолол
муки и благополучно вернулся домой.
Воробьиха. А я на пекла
пирогов и накормила своего воробья.
Сказочник. Ребята, давайте
споем нашу волшебную песенку, которая так
помогла Воробью.
Входят Мышка и
Белка и бобры
Мышка
и Белка (Вместе). Сказочник, а можно
и мы вместе с ребятами
споем?
Бобры. Разрешите и нам спеть дорожную
песенку.
Сказочник. Конечно давайте
вместе с ребятами еще раз споем нашу
дорожную песенку о правилах дорог.
Дорожная песенка (На мотив «Дорогою
добра»)
Горят у светофора, сигналы очень строго,
Их соблюдает каждый,
водитель пешеход.
Сигнал горит вам красный,
здесь переход опасный,
На желтый приготовься,
внимательнее будь.
Зажегся вновь зеленый,
иди своей дорогой,
Ты светофора правила в
дороге не забудь.
Как перейти дорогу – ты знаешь это точно,
Налево посмотри ты, – и только двигай в путь.
Дойдя до середины, нейдут ли машины,
Направо посмотри и продолжай смелее путь.
В дороге лишь вниманье, и строгих правил
знанье,
Ты эти правила в дороге
знай и не забудь.
Ах, сколько знаков
разных, их соблюдает каждый,
Не забывай, дорога есть
не детская игра.
Их знать ты должен
каждый, он для дороги важный
Иди, мой друг, всегда
иди дорогою добра.
Их соблюдает
каждый, Он для дороги важный,
Не забывай, дорога есть
не детская игра.
Сказочник. Вы молодцы
ребята, что помогли Воробью. На этом наша сказка
о
дорожном приключении Воробья заканчивается. Мы всем вам
желаем
никогда не попадать в дорожные приключения. Хорошо
помнить
и соблюдать все правила дорожного движения.
Все Да новых встреч!
ПОКЛОНЫ.

file_name: Правила дорог для воробья.doc

alt: В. Лысенко Правила дорог для воробья

alt: Воробей. А я за это на обратном пути

intro: Сказка по ПДД

воспитательная работа

group: Дисциплины

воспитание

group: Педагогика

title: "правила дорог для воробья"


extracted_text:
PHOTOSHOPDA
MATNLAR BILAN ISHLASH
rangli matn

Adobe
Photoshop dasturini yuklang va tаsvir tаhrirlаgichi оynаsini  quyidagi
o’lchamlar bo’yicha yarating:

Shu yerga kursorni bir marta bosib,
__  kul rangni tanlaymiz.

Grafikni
rastrirovka qiling. Buning uchun Слой menyusiga kursorni
olib borib, Отрисовка Все Слои ni tanlang.

Matnni Волшебная палочка asbobi bilan belgilang.

Natijada
Oynada quyidagi holatni ko’ramiz:

Belgilanishni quydagicha saqlab olamiz:
Выделение ► Сохранить выделение...

Альфа
1-kanalga o’ting.

Belgilashni bekor qiling. Buning uchun  Выделение ► Убрать выделение (<Ctrl>+<D>)
bosing.
Фильтр ► Смазывание ► Смазывание Гаусса...

Радиус: 2,5 пикселя.

RGB-каналga qayting.

Matnli qatlamni tanlang.

 Фильтр ► Render ► Lighting Effects... parametrlari:

Style:

Default

Lighting
  Effects
  oynasi

Light type:

Spotlight

On:

Intensity:

35

Focus:

69

Gloss:

0

Material:

68

Exposure:

0

Ambience:

9

Texture channal:

Альфа 1

White is high:

Height:

50

 Изображение ► Регулировки ► Кривые (<Ctrl>+<M>).

 Тоновых кривых oynasi

Изображение ► Регулировки ► Оттенок /Насыщение yoki ctrl+U bosiladi

Oynada ko’rsatilgan parametrlarni qo’ying
va OK tugmasini bosing.:

Tasvir
rangi quyidagi ko’rinishda bo’ladi:

TAYYOR BO’LGAN
RASM QUYIDAGI KO’RINISHNI OLADI:

file_name: Fhotoshop dasturida rangli matnlar yaratish.docx

alt: Belgilanishni quydagicha saqlab olamiz:

alt: Альфа 1-kanalga o’ting.

alt: Радиус : 2,5 пикселя .

alt: Matnli qatlamni tanlang.

alt: Style : Default

alt: Тоновых кривых oynasi Изображение ►

intro: “Photoshopda matnlar bilan ishlash” mavzusidagi ushbu maqolada Adobe Photoshop dasturida olting rangli “Uchquduq” yozuvini yaratish tartibi ketma-ket keltirilgan. Ushbu amaliy mashg’ulot ishlanmasi orqali o'quvchilar oltin rangli matnlar qolaversa boshqa turdagi matnlarni ham yaratadilar. Ushbu  ishlanmadan foydalanuvchilar ham foydalansa bo’ladi. Chunki bu ishlanmada har bir bajaradigan amalingiz rasmlari bilan keltirilgan.“Photoshopda matnlar bilan ishlash” mavzusidagi ushbu maqolada Adobe Photoshop dasturida olting rangli “Uchquduq” yozuvini yaratish tartibi ketma-ket keltirilgan. Ushbu amaliy mashg’ulot ishlanmasi orqali siz ham ushbu  yozuvni yartsangiz bo’ladi. Chunki bu ishlanmada har bir bajaradigan amalingiz rasmlari bilan keltirilgan.

title: PHOTOSHOPDA MATNLAR BILAN ISHLASH


extracted_text:
Ростовская область,
Песчанокопский район, село Поливянка
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Поливянская средняя общеобразовательная
школа №29
имени  Героя Социалистического труда
В.С.Погорельцева

«Рассмотрено»
Руководитель
  МО учителей НОО
/Некрасова
  Л.В. /
Протокол
  №1 от
«30»
  августа 2023г.

          «Согласовано»
Педагогическим
  Советом

Протокол
  №1 от
«30»
  августа 2023г

.

«Утверждаю»
Директор
Приказ № -
от 01.09.2023

_____________А.А.Гриднева
М.П.

Календарно-тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности «Казачата»

Уровень общего образования:  начальное
общее 1-4 классы
(начальное общее, основное
общее, среднее общее образование с указанием классов)

2023- 2024 учебный год

Пояснительная записка
 Рабочая
программа составлена на основе следующих нормативных документов и
методических рекомендаций:
 1.
Федеральный Закон -273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.
2.  ФГОС 2004 г. в редакции приказов  №506  от 7.06. 2017 г,, №69
от 31.01.2012 г.
3. Федеральный перечень учебников на 2021-2022 уч. год. (Приказ МП
№254 от 20.05.2020)
4. Образовательная программа МБОУ ПСОШ №29 им. В. С. Погорельцева
5. Приказ Министерства общего и профессионального образования
Ростовской области  «Об утверждении примерного учебного плана для
образовательных учреждений Ростовской области на  2022 - 2023 учебный год».
6. УП МБОУ ПСОШ №29 им. В. С. Погорельцева на 2022 - 2023 учебный
год
7. Положение о рабочей программе  МБОУ ПСОШ№29 им. В. С.
Погорельцева.
8.Воспитательная программа МБОУ ПСОШ№29 им. В. С. Погорельцева на
2022 - 2023учебный год

Программа
кружка «Казачьи забавы» рассчитана на четыре года для обучающихся в возрасте от
6,5 до 11 лет. Она составлена в соответствии с возрастными особенностями
обучающихся.

Количество часов, отведенных на внеурочную деятельность « Казачьи
забавы»:
1 класс – 34 часа (1 час в неделю)
2 класс – 34 часа(1 час в неделю)
3 класс – 34 часа (1 час в неделю)
4 класс – 34 часа(1 час в неделю)
Всего – 136 часов

Цель
программы :
Познакомить
учащихся с богатейшим языковым наследием казачества, обрядами, песнями,
легендами.
-формирование
мотивации к занятиям физической культурой и спортом посредством спортивных
казачьих игр;
-воспитание
любви к родному краю;
-ознакомление
  с образцами традиционной культуры казачества, овладение знаниями  по
возрождению и продолжению традиций донских казаков;
-
развитие интереса к историческому прошлому родного края.

Задачи
программы:
-развивать
творческие способности детей на примерах донского фольклора;
 воспитывать
учащихся на духовных и нравственных традициях казачества;
-
знакомить с донскими обрядами;
-
прививать любовь к традициям казачества;
-
воспитывать активную жизненную позицию детей;
-
прививать ценности здорового образа жизни.
-воспитывать
чувство гордости за свой родной край, героическое прошлое нашего народа,
стремление сохранить и сберечь традиции Дона
Раздел
№1. Содержание курса
         1-й год обучения (34часа)
1. Подвижные казачьи игры на свежем
воздухе-17 ч
История
возникновения казачьих подвижных   игр.  ТБ в играх.
«Иголка, нитка, узелок», «Заря-заряница»,
«Веретено»,  «Баба Яга»,  « Совушка»,  «Гуси – лебеди»,  «Волки, овцы и собаки» , «Горелочки»  ,«Селезень
и утка» ,«Для всех лишний», «Ручеек», «Хлибчик»,  «Лошадки» ,«Перетяжка» ,Игра-поиск
«Атаманов клад.»
2.  Донское казачество-8ч
Кто такие «казаки»? , Казачья символика ,
Первые поселения на Дону. Жилище казака. Красный угол в казачьей хате .Обереги
.История вещей. Посуда .История вещей. Одежда .Имена и фамилии казаков
3.Песни, танцы ,сказки Тихого Дона -9ч
Делу время - потехе час .Казачьи потешки,
небывальщины, загадки.
Народные сказки Донского края. Сказки Тихого
Дона. Казачья сказка "Бисеринка".
Строевые песни  Казаков «Солдатушки, бравы
ребятушки» .Неповторимый язык казачьей песни «Во поле береза стояла» .«Во поле
береза стояла» исполнение песни в хороводе Танец « Казачата». Разучивание. Танец
« Казачата». Исполнение
 Хороводная песня-игра «Утушка».

  2-й год обучения (34 часа)
1. Подвижные казачьи игры на свежем
воздухе-17 ч
История возникновения национальных игр
народов Дона.    ТБ в играх.
«Ловишки»,« Бой петухов»  , «Бездомный
заяц», «Волк во рву»,  «Надень папаху»,
«Чехарда» ,«Два мороза»  ,«Пятнашки» ,
«Всадники», «Салки»,« Охотники и утки», «Пятнашки с передачей», «Схоронички»,
«Гори–гори,  ясно», «Караси и щука» ,
Игра-поиск «Атаманов клад.»
2. Донское казачество-8ч
Основные памятные даты из истории Донского
казачества. Православие и казачество
Святой Александр Невский – покровитель
казачьего войска. Казачьи семьи. Воспитание в семье. Воспитание мальчика и
девочки в казачьей семье. Казачьи заповеди. Индивидуальный и коллективный труд
в жизни казака. Служба казака. Казачья честь
3.Песни, танцы ,сказки Тихого Дона -9ч
  Казачьи потешки, небывальщины, загадки.
Казачья сказка "Бисеринка". Доброта донских казаков, воспетая в
сказке. Сказки Тихого Дона. Сказ о славной донской реке - Доне Тихом, Доне
Ивановиче. «Дон любимый»-разучивание песни. Казачья песня «Посею лебеду на
берегу». «Посею лебеду на берегу» исполнение песни в хороводе. Игры-хороводы,
плясовые. Разучивание казачьего танца. Исполнение казачьего танца

  3-й год обучения (34 часа)
1. Подвижные казачьи игры-17 ч
История
возникновения национальных игр народов Дона.    ТБ в играх.
«Казаки-разбойники»,
«Петушиные бои», «Перетяни за черту», «Город», «Комар», «Салки – ноги от земли»,
«Коршун и наседка»  ,«
Мышеловка» ,«Цепи кованные» ,«Ловишка в кругу», «Пятнашки казаков» , «Как по
морю», «Перестрелка», «Перебежки с выручкой»
Игра
«Зарница»
2.Яркие
страницы в истории донского казачества-8ч
Ермак
Могучий – один из самых почитаемых героев в истории донского казачества
Донской
казак Степан Разин, Старинная крепость Таганрог , Емельян Пугачев – донской
казак ,Матвей Иванович Платов – самый выдающийся казачий военачальник ,
Яков
Петрович Бакланов – знаменитый казачий генерал  ,Донские казаки – прославленные
защитники Отечества ,Несение казаками службы в наше время.
3.
Песни,
танцы ,сказки Тихого Дона -9ч

Казачьи потешки, небывальщины, загадки. Необыкновенный казачий говор в сказке
"Про царскую дочь и козленка". Донская казачья сказка. Дар Ермака .
Донская казачья сказка. Как вихрь – атаман Платов военной хитрости казаков учил.
Казачья песня «Ах, ты степь широкая», Казачья песня « Вдоль по реченьке».
Игры-хороводы, плясовые. Разучивание казачьего танца. Исполнение казачьего
танца

  4-й год обучения (34 часа)
1. Подвижные казачьи игры-17 ч
Игры,
забавы казаков 20 века.    ТБ в играх. «Зевака» , «Казаки-разбойники»
,«Казачата» ,
«Мельница»
,«Капуста » ,«Лень» ,«Игра в шапку» , «Жмурки», «Челнок» ,«Перебежки»
«Берегись»
, «Горелки» ,«Перетяни за черту», «Вызов номеров» ,Игра «Зарница» , Игра «Штандер»,Игра-поиск
«Атаманов клад»
2.Праздники
и обряды Донского края-8ч
Что
такое донской фольклор?  Русские праздники и обряды. Покров - праздник казаков.
Крещение.
Пришли Святки - запевай колядки. Праздник «Широкая Масленица».
Здравствуй,
Пасха Светлая!!! Обряды жизненного цикла. Рождение ребенка. Крещение.
Казачьи
посиделки.
3.
Песни,
танцы ,сказки Тихого Дона -9ч
Казачьи
потешки, небывальщины, загадки . Про анютины глазки и цветок бессмертник
 Про
Галичью гору. Донские частушки. Разучивание , исполнение. Казачья песня «Трава,
моя трава».  Разучивание Казачья песня «Трава, моя трава» .Исполнение в
хороводе
 Казачья
песня « Вдоль по реченьке». Разучивание казачьего танца. Исполнение казачьего
танца

Раздел №2. Планируемые результаты
Личностные результаты

У учащихся будут сформированы:
- широкая мотивационная основа
художественно-творческой деятельности, включающая социальные,
учебно-познавательные и внешние мотивы;
-
адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;
Обучающийся
получит возможность для формирования:
-
внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой
деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
-
выраженной познавательной мотивации;
-
устойчивого интереса к новым способам познания;
-
адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Метапредметные
результаты.
-
понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные
связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
-
самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
-работать
с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в
самостоятельной деятельности.

Предметные
результаты.
При изучении курса «Казачьи забавы»
достигаются следующие предметные результаты:
-понимание особой роли России в мировой
истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия,
победы;
В
коммуникативной сфере учащиеся смогут:
-
допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения
поставленной творческой задачи;
-
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных
работ;
-
формулировать собственное мнение и позицию;
-
договариваться, приходить к общему решению;
-
соблюдать корректность в высказываниях;
-
задавать вопросы по существу;
-
использовать речь для регуляции своего действия;
-
контролировать действия партнера;
Обучающийся
получит возможность научиться:
-
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
-
с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру
необходимую информацию как ориентир для построения действия;
-
владеть монологической и диалогической формой речи.
-
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве
необходимую взаимопомощь;
В
познавательной сфере обучающийся научится:
-
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой
задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом
информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
-
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и
творческих задач и представления их результатов;
-
высказываться в устной и письменной форме;
-
анализировать объекты, выделять главное;
-
устанавливать причинно-следственные связи;
-
строить рассуждения об объекте;
-
обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
-
подводить под понятие;
-
устанавливать аналогии;
-
проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения
и выводы.
Обучающийся
получит возможность научиться:
-
осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской
задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
-
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
-
использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в
основном учебном процессе и повседневной жизни.

 Раздел №3. Тематическое планирование
1 класс

Номер п/п

Тема

Количество часов

1

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе

17

2

  Донское  казачество

8

3

Песни,
  танцы ,сказки Тихого Дона -

9

Всего

34

2класс

Номер п/п

Тема

Количество часов

1

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе

17

2

 Донское
  казачество

8

3

Песни,
  танцы ,сказки Тихого Дона -

9

Всего

3

3класс

Номер п/п

Тема

Количество часов

1

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе

17

2

 Яркие
  страницы в истории донского казачества

8

3

Песни,
  танцы ,сказки Тихого Дона -

9

Всего

34

4класс

Номер п/п

Тема

Количество часов

1

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе

17

2

 Праздники
  и обряды Донского края

8

3

Песни,
  танцы ,сказки Тихого Дона -

9

Всего

34

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование  внеурочной
деятельности
1
класс   « Казачьи забавы»

№ п/п

Даты проведения

Тема
(Тема
  раздела)

Форма проведения

ЦОР

план

факт

Подвижные
  казачьи игры -8 ч

1.

5.09

 История возникновения казачьих
  подвижных   игр.  ТБ в играх.

Презентация

https://dzen.ru/a/Y6ImBmIaShVTHIPZ

2.

12.09

 «Иголка, нитка, узелок»

Игра

https://multiurok.ru/index.php/files/kazachi-narodnye-igry-1.html

3.

19.09

 «Заря-заряница»

Игра

https://www.maam.ru/detskijsad/-igry-nashih-babushek-i-dedushek-ruskaja-narodnaja-podvizhnaja-igra-zarja-zarjanica.html

4.

26.09

 «Веретено»

Игра

https://multiurok.ru/files/kartoteka-russkikh-narodnykh-khorovodnykh-igr.html

5.

03.10

«Баба
  Яга»

Игра

https://multiurok.ru/files/kartoteka-russkikh-narodnykh-khorovodnykh-igr.html

6.

10.10

 « Совушка»

Игра

https://multiurok.ru/files/kartoteka-russkikh-narodnykh-khorovodnykh-igr.html

7.

17.10

 «Гуси – лебеди»

Игра

https://multiurok.ru/files/kartoteka-russkikh-narodnykh-khorovodnykh-igr.html

8.

24.10

«Волки, овцы и собаки»

Игра

https://multiurok.ru/files/kartoteka-russkikh-narodnykh-khorovodnykh-igr.html

                                             Песни, танцы
  ,сказки Тихого Дона -9ч

9.

07.11

 Делу время - потехе час
Казачьи потешки,
  небывальщины, загадки.

Конкурсная программа

https://urok.1sept.ru/articles/581172

10.

14.11

Народные сказки Донского
  края.

Литературная гостиная

https://skazkufentazu.ru/category/kazachi-skazki

11.

21.11

 Сказки
  Тихого Дона. Казачья сказка "Бисеринка".

Литературная гостиная.

https://skazkufentazu.ru/category/kazachi-skazki

12.

28.11

Строевые
  песни  казаков «Солдатушки, бравы ребятушки»

 Концертная организация

https://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/2016/01/25/soldatushki-bravo-rebyatushki

13.

05.12

Неповторимый
  язык казачьей песни «Во поле береза стояла»

 Концертная организация

https://mishka-knizhka.ru/pesni-dlja-detej/folklornye-pesenki/russkie-narodnye-pesni-dlja-detej/vo-pole-bereza-stojala-russkaja-narodnaja-pesnja/

14.

12.12

«Во
  поле береза стояла» исполнение песни в хороводе

Инсценировка

https://mishka-knizhka.ru/pesni-dlja-detej/folklornye-pesenki/russkie-narodnye-pesni-dlja-detej/vo-pole-bereza-stojala-russkaja-narodnaja-pesnja/

15.

19.12

 Танец
 « Казачата» Разучивание

Хореографические упражнения

http://www.youtube.com/watch?v=jGVx0Aj2yLE

16.

26.12

Танец
 « Казачата».
Исполнение

Хореографические упражнения

http://www.youtube.com/watch?v=jGVx0Aj2yLE

17.

09.01

 Хороводная
  песня-игра «Утушка».

Инсценировка

http://my.mail.ru/inbox/martynov_petr/video/6440/6437.html

  Донское казачество-8ч

18.

16.01

Кто
  такие «казаки»? Просмотр фильма( 15 мин)

 Научное
  исследование

https://yandex.ru/video/preview/2999276114528997255?text=Кто%20такие%20«казаки»%3

19.

23.01

 Казачья
  символика. Творческая мастерская Аппликация. Флаг донских казаков

Презентация
  Творческая мастерская

http://www.don-kazak.ru/symbol/

20.

30.01

Первые
  казачьи поселения на Дону. Творческая мастерская .Рисуем природу родного края

 Заочное
  путешествие

https://dzen.ru/a/XfHMiZiTCQCxaoXs

21.

06.02

Жилище
  казака. Творческая мастерская .Рисуем казачью хату( мазанку)

Заочное
  путешествие
  Творческая мастерская

https://dzen.ru/a/YcN1A8H9TxMI4S40

22.

20.02

Красный
  угол в казачьей хате. Творческая мастерская. Работа с пластилином. Кружевная
  накидка.

 Заочное
  путешествие

https://ok.ru/stanitsaub/topic/154582803776506

23.

27.02

История
  вещей. Посуда. Творческая мастерская. Изготовление посуды из пластилина.

Заочное
  путешествие
  Творческая мастерская

https://infourok.ru/prezentaciya-posuda-donskih-kazakov-4230397.html

24.

05.03

История
  вещей. Одежда. Творческая мастерская Рисунок женской          ( мужской)
  казачьей одежды

 Заочное
  путешествие
Творческая
  мастерская

https://infourok.ru/prezentaciya_na_temu_istoriya_veschey._odezhda_kazakov_3_klass-289116.htm

25.

12.03

 Имена и фамилии казаков

Проект

https://proza.ru/2016/09/26/19

                     Подвижные казачьи игры на свежем
  воздухе -8ч

26.

19.03

 «Горелочки»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

27.

02.04

 «Селезень и утка»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

28.

09.04

 «Для
  всех лишний»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

29.

16.04

 «Ручеек»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

30.

23.04

 «Хлибчик»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

31.

30.04

 «Лошадки»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

32.

07.05

 «Перетяжка»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

33.

14.05

«
  Караси и щуки»

Игра

https://multiurok.ru/index.php/files/kazachi-igry-dlia-uchashchikhsia-1-4-klassa.html

34.

21.05

Игра-поиск «Атаманов клад.»

Сюжетно-ролевая игра

https://р23.навигатор.дети/program/42972-kazachi-igry-1a-klass

.

Приложение 2
Календарно-тематическое планирование
внеурочной деятельности
2
класс  « Казачьи забавы»

№ п/п

Даты проведения

Тема
(Тема
  раздела)

Форма проведения

ЦОР

план

факт

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе -8 ч

1.

06.09

 История возникновения
  национальных игр народов Дона.    ТБ в играх.

Презентация

https://ds-ryabinushka.ucoz.ru/2021-2022/rodina/igry_narodov_donaest.docx

2.

13.09

«Ловишки»

Игра

https://multiurok.ru/files/liubimye-donskie-igry-dlia-detei.html

3.

20.09

« Бой петухов»

Игра

https://multiurok.ru/files/liubimye-donskie-igry-dlia-detei.html

4.

27.09

 «Бездомный заяц»

Игра

https://akademiarechi.ru/razvitie-detey/igra-bezdomnyj-zayacz/

5.

04.10

«Волк
  во рву»

Игра

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/03/23/podvizhnaya-igra-volk-vo-rvu

6.

11.10

 «Надень папаху»

Игра

https://gameforstreet.ru/igra-naden-papahu/

7.

18.10

«Чехарда»

Игра

https://womanadvice.ru/cheharda-pravila-igry

8.

25.10

 «Два мороза»

Игра

https://multiurok.ru/files/liubimye-donskie-igry-dlia-detei.html

                                               Песни, танцы ,
  сказки Тихого Дона -9ч

9.

08.11

  Казачьи потешки,
  небывальщины, загадки

Конкурсная программа

https://stihi.ru/2014/07/16/3487

10.

15.11

 Казачья
  сказка "Бисеринка". Доброта донских казаков, воспетая в сказке

Литературная гостиная.

https://skazkufentazu.ru/category/kazachi-skazki

11.

22.11

Сказки
  Тихого Дона. Сказ о славной донской реке - Доне Тихом, Доне Ивановиче

Литературная гостиная.

https://skazkufentazu.ru/category/kazachi-skazki

12.

29.11

 «Дон
  любимый»-разучивание песни.

 Концертная организация

https://muzlar.kamrbb.ru/?x=read&razdel=53&tema=5&start=120

13.

06.12

 Казачья песня «Посею лебеду
  на берегу»

 Концертная организация

https://music.yandex.ru/track/715807

14.

13.12

«Посею лебеду на берегу» исполнение песни в хороводе

Инсценировка

https://music.yandex.ru/track/715807

15.

20.12

Игры-хороводы, плясовые.

Хореографические упражнения

https://mdouv87m.ru/wp-content/uploads/2014/12/рус.-нар.-игры-хороводы.docx

16.

10.01

Разучивание казачьего танца

Хореографические упражнения

https://mdouv87m.ru/wp-content/uploads/2014/12/рус.-нар.-игры-хороводы.docx

17.

17.01

 Исполнение
  казачьего танца

Хореографические упражнения

https://mdouv87m.ru/wp-content/uploads/2014/12/рус.-нар.-игры-хороводы.docx

                                                Донское
  казачество-8ч

18.

24.01

Основные
  памятные даты из истории Донского казачества. Творческая мастерская
  Составление коллажа

Научное
  исследование
  Творческая мастерская

http://azovlib.ru/index.php/2016-04-06-12-21-42/2-uncategorised/2953-2019-11-06-10-39-46

19.

31.01

 Православие
  и казачество.

Заочное
  путешествие

https://казачьебратство.рф/православие/

20.

07.02

Святой
  Александр Невский – покровитель казачьего войска

Заочное
  путешествие

https://kubnews.ru/obshchestvo/2021/04/27/aleksandr-nevskiy-zashchitnik-zemli-russkoy-i-kubanskikh-kazakov/

21.

14.02

Казачьи
  семьи. Воспитание в семье. Инсценировка

Заочное
  путешествие

https://нагайка.рф/content/tradicii-vospitaniya-detey-v-kazachih-semyah

22.

21.02

Воспитание
  мальчика и девочки в казачьей семье. Творческая мастерская.
  Изготовление оберега

Презентация Творческая
  мастерская

https://нагайка.рф/content/tradicii-vospitaniya-detey-v-kazachih-semyah

23.

28.02

 Казачьи
  заповеди.

Презентация

https://vko-chkv.ru/2023/01/10/10-заповедей-казака/

24.

 06.03

Индивидуальный и коллективный труд в жизни казака.
  Творческая мастерская. Орудия труда казаков

Круглый стол
Творческая мастерская

https://intolimp.org/publication/zhizn-i-trud-kazakov.html

25.

13.03

Служба
  казака.  Творческая мастерская Изготовление
  игрушечной нагайки и  шашки

Презентация Творческая
  мастерская

https://ruskazaki.ru/news/culture/kazachya_sluzhba/

                     Подвижные казачьи игры  -9ч

26.

20.03

 «Пятнашки»

Игра

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/kazachi_igrishcha

27.

03.04

 «Всадники»

Игра

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/kazachi_igrishcha

28.

 10.04

 «Салки»

Игра

https://infourok.ru/sbornik-podvizhnyh-igr-dlya-mladshih-shkolnikov-narodnye-i-kazachi-igry-i-zabavy-5471296.html

29.

17.04

«
  Охотники и утки»

Игра

30.

24.04

 «Пятнашки
  с передачей»

Игра

31.

08.05

 «Схоронички».

Игра

32.

15.05

 Гори–гори,
  ясно»

Игра

33.

22.05

«Караси
  и щука»

Игра

34.

29.05

Игра-поиск
  «Атаманов клад»

Сюжетно-ролевая игра

https://р23.навигатор.дети/program/42972-kazachi-igry-1a-klass

Приложение 3

Календарно-тематическое планирование  внеурочной
деятельности
3класс
« Казачьи забавы»

№ п/п

Даты проведения

Тема
(Тема
  раздела)

Форма проведения

ЦОР

план

факт

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе -8 ч

1.

04.09

 История возникновения
  национальных игр народов Дона.    ТБ в играх.

Презентация

https://ds-ryabinushka.ucoz.ru/2021-2022/rodina/igry_narodov_donaest.docx

2.

11.09

«Казаки-разбойники»

Игра

https://ru.wikipedia.org/wiki/Казаки-разбойники

3.

18.09

«Петушиные
  бои»

Игра

https://vk.com/wall-1492508_100039

4.

25.09

 «Перетяни за черту»

Игра

https://multiurok.ru/blog/ighry-na-sviezhiem-vozdukhie-dlia-nachal-noi-shkoly.html

5.

02.10

«Город»

Игра

6.

09.10

«Комар»

Игра

7.

16.10

«Салки
  – ноги от земли»

Игра

8.

23.10

«Коршун и наседка»

Игра

                                   Песни, танцы , сказки Тихого
  Дона -9ч

9.

13.11

Казачьи потешки,
  небывальщины, загадки

Конкурсная программа

https://nsportal.ru/user/60701/page/kazachiy-folklor

10.

20.11

Необыкновенный казачий говор
  в сказке "Про царскую дочь и козленка"

Литературная гостиная

https://www.miloliza.com/kazachi-skazki/199-kazachya-skazka/8919-pro-tsarskuyu-doch-i-kozlenka

11.

27.11

Донская
  казачья сказка. Дар Ермака

Литературная гостиная

https://vk.com/wall-182585213_1157

12.

04.12

Донская
  казачья сказка. Как вихрь – атаман Платов военной хитрости казаков учил

Литературная гостиная

https://pandia.org/text/80/430/74853.php

13.

11.12

 Казачья песня «Ах, ты степь
  широкая»

 Концертная организация

https://www.youtube.com/watch?v=FO6xzvcW8ew

14.

18.12

Казачья песня « Вдоль по реченьке»

 Концертная организация

https://vk.com/wall-5608057_533611

15.

25.12

Народная
  казачья песня «Распрягайте, хлопцы,  коней!»

Хореографические упражнения

https://vk.com/wall-5608057_533611

16.

15.01

Разучивание
  казачьего танца

Хореографические упражнения

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-otkritogo-uroka-razuchivanie-novih-tancevalnih-dvizheniy-i-tancevalnih-kompoziciy-k-narodnoscenichesko-3169406.html

17.

22.01

Исполнение
  казачьего танца

Хореографические упражнения

           Яркие страницы в истории донского казачества- 8 ч

18.

29.01

Ермак
  Могучий – один из самых почитаемых героев в истории донского казачества.
  Творческая мастерская.  Верный друг казака.

Презентация
  Творческая мастерская

https://www.sulinlib.ru/lyudi-zemli-donskoj/1023-ermak-timofeevich

19.

05.02

Донской
  казак Степан Разин .Рисование казачьих символов и знаков:
  нагайки и шашки.

Презентация
  Творческая мастерская

https://vk.com/wall-71035499_43183

20.

12.02

Старинная
  крепость Таганрог. Коллективное творчество.

Научное
  исследование

https://dzen.ru/a/XkFmYrg9cH4J-yQo

21.

19.02

Емельян
  Пугачев – донской казак

Презентация

https://vk.com/wall-195513542_1062

22.

26.02

Матвей
  Иванович Платов – самый выдающийся казачий военачальник

Презентация

https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/presentacii/matvieiivanovichplatovvikhoratamanpriezientatsiia

23.

04.03

Яков
  Петрович Бакланов – знаменитый казачий генерал

Презентация

https://dzen.ru/a/X1Dsk1AlG1MDME38

24.

11.03

Донские
  казаки – прославленные защитники Отечества

Проект

https://umkokrug.ru/pamyat/324-donskie-kazaki-na-sluzhbe-gosudarstvu-rossijskomu

25.

18.03

Несение казаками службы в наше время

Круглый стол

https://voenkom.ric.mil.ru/Stati/item/365919/

         Подвижные казачьи игры  на свежем воздухе-8ч

26.

01.04

« Мышеловка»

Игра

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/2017/03/09/kubanskie-kazachi-igry-podborka-igr

27.

08.04

«Цепи
  кованные»

Игра

28.

15.04

«Ловишка
  в кругу».

Игра

29.

22.04

«Пятнашки
  казаков»

Игра

30.

29.04

«Как
  по морю».

Игра

31.

06.05

«Перестрелка»

Игра

32.

13.05

 «Перебежки
  с выручкой»

Игра

33.

20.05

Игра-поиск
  «Атаманов клад»

Сюжетно-ролевая игра

https://р23.навигатор.дети/program/42972-kazachi-igry-1a-klass

34.

27.05

Игра
  «Зарница»

Сюжетно-ролевая игра

https://znanio.ru/media/podvizhnye-igry-na-peremenah-v-nachalnoj-shkole-2785151

Приложение 4
Календарно-тематическое планирование
внеурочной деятельности
4
класс   « Казачьи забавы»

№ п/п

Даты проведения

Тема
(Тема
  раздела)

Форма проведения

ЦОР

план

факт

Подвижные
  казачьи игры на свежем воздухе-8 ч

1.

06.09

 Игры, забавы казаков 20
  века. ТБ в играх.

Презентация

https://kuban.aif.ru/dontknows/v_kakie_igry_igrali_v_nachale_hh_veka_deti_v_kazachih_stanicah

2.

13.09

«Зевака»

Игра

https://урок.рф/library/kartoteka_kazachih_igr_223557.html

3.

20.09

«Казаки-разбойники»

Игра

https://ladodeti.ru/igry/na-ulitse/kazaki-razboyniki

4.

27.09

«Казачата».

Игра

https://lazorik8.ru/казачьи-игры-2/

5.

04.10

«Мельница»

Игра

https://lazorik8.ru/казачьи-игры-2/

6.

11.10

«Капуста »

Игра

https://lazorik8.ru/казачьи-игры-2/

7.

18.10

«Лень»

Игра

https://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-kubanskie-narodnye-podvizhnye-igry.html

8.

25.10

«Игра в шапку»

Игра

https://vk.com/wall-23734705_57107

                                         Песни, танцы,  сказки
  Тихого Дона -9ч

9.

08.11

 Казачьи потешки,
  небывальщины, загадки

Конкурсная программа

https://infourok.ru/konspekti-zanyatiy-kl-pesni-i-skazki-tihogo-dona-1370401.html

10.

15.11

 Про анютины глазки и цветок
  бессмертник

Литературная гостиная

https://lusana.ru/presentation/37549

11.

22.11

 Про
  Галичью гору

Литературная гостиная

https://skymuz.org/tracks/Казачьи%20сказки

12.

29.11

Донские
  частушки. Разучивание , исполнение

Конкурсная программа

https://www.art-talant.org/publikacii/13397-alybina-vitalyevna-denichenko

13.

06.12

 Казачья
  песня «Трава, моя трава» Разучивание

Концертная организация

https://vk.com/video170058118_163497913

14.

13.12

 Казачья
  песня «Трава, моя трава» Исполнение в хороводе

Инсценировка

15.

20.12

 Казачья песня « Вдоль по
  реченьке»

Концертная организация

https://work.vk.com/artist/irinapopova_mtyymjuxodm3mg

16.

10.01

 Разучивание
  казачьего танца

Хореографические упражнения

https://www.youtube.com/playlist?list=PLjhHM8M_sclxcR1voEhLD1W7ZnH6UBwv9

17.

17.01

Исполнение
  казачьего танца

Хореографические упражнения

                                      Праздники и обряды
  Донского края-  8ч

18.

24.01

Что
  такое донской фольклор? Русские праздники и обряды

Библиотечный
 урок

https://uchitelya.com/literatura/102488-prezentaciya-donskoy-kazachiy-folklor-obychai-i-tradicii-donskih-kazakov-5-klass.html

19.

31.01

Покров
  - праздник казаков.

Заочное путешествие

https://eiskkkk.ru/index.php/vospitatelnaya-rabota/pravoslavie-v-uchebe-i-vospitanii/87-pokrov-presvyatoj-bogoroditsy-vojskovoj-kazachij-prazdnik

20.

07.02

Крещение.
  Инсценировка обряда

Заочное путешествие

https://www.culture.ru/materials/77241/noch-svyatoi-vody

21.

14.02

Пришли
  Святки - запевай колядки. Разучивание и исполнение колядок

Заочное путешествие

https://www.maam.ru/detskijsad/-prishli-svjatki-zapevai-koljadki-scenarii-razvlechenija.html

22.

21.02

Праздник
  «Широкая Масленица».

Праздник

https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2015/10/26/prazdnik-shirokaya-maslenitsa

23.

28.02

Здравствуй,
  Пасха Светлая!!! Творческая мастерская. Изготовление пасхального яйца

Заочное путешествие Творческая мастерская

https://infourok.ru/scenariy-prazdnichnogo-meropriyatiya-svetlaya-pasha-2941909.html

24.

06.03

Обряды жизненного цикла. Рождение ребенка. Крещение.

Заочное путешествие

https://www.culture.ru/materials/253240/detskie-russkie-tradicii

25.

13.03

Казачьи посиделки.

Праздник

https://solncesvet.ru/tv/229995/

            Подвижные казачьи игры на свежем воздухе  -9ч

26.

20.03

 «Жмурки».

Игра

https://infourok.ru/kazachi-zabavi-podvizhnie-igri-dlya-detey-3218322.html

27.

03.04

«Челнок»

Игра

28.

10.04

«Перебежки»

Игра

29.

17.04

«Берегись»

Игра

30.

24.04

 «Горелки»

Игра

31.

08.05

«Перетяни
  за черту»

Игра

32.

15.05

 «Вызов
  номеров»

Игра

33.

22.05

Игра
  «Зарница»

Игра

34.

29.05

  Игра-поиск «Атаманов клад»

 Сюжетно-ролевая игра

https://vk.com/wall-203849649_2199

file_name: Рабочая программа по внеурочной деятельности  Казачата 2023-24.docx

alt: Казачьи потешки, небывальщины, загадки

alt: В коммуникативной сфере учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации…

alt: Номер п/п Тема Количество часов 1

alt: Конкурсная программа https://urok

alt: Первые казачьи поселения на

alt: Хлибчик» Игра https://урок

alt: Хореографические упражнения https://vk

alt: Здравствуй, Пасха Светлая!!!

intro: К рабочей программе прилагается КТП. Планирование программы- блочное 1,4 четверть дети разучивают и играют в казачьи игры . 2,3 четверти направлены на изучение казачьего быта, праздников. Кроме этого дети познакомятся со знаменитыми казаками, окунутся  в мир казачьего фольклора...

title: Рабочая программа по внеурочной деятельности " Казачата" для 1-4 классов


file_name: По информатике Текстовые редакторы.docx

title: По информатике


extracted_text:
Школьный
этап
Всероссийской
олимпиады школьников по  математике.
 2021−2022
учебный год
6
класс

Задача
1.(5 баллов)
На прямой 30 точек, расстояние между любыми двумя соседними равно 2 см.
Какое расстояние между двумя крайними точками?

Задача
2.(5 баллов)
Будет ли сумма чисел 1 + 2 + 3 + ......+ 2019 + 2020 + 2021  делиться на 2021? Ответ
обоснуйте.

Задача
3. (5 баллов)
 Разрежьте фигурку на 6 равных клетчатых фигурок.

Задача
4.
(5 баллов)  Ирина расставляет в клетках квадрата 3 на 3
числа
1, 3, 5, 7, 9. Она хочет, чтобы сумма чисел по всем горизонталям, вертикалям и
диагоналям делилась на 5. Приведите пример такой расстановки, при условии, что
каждое число Ирина собирается использовать не более двух раз.

Задача
5. (5 баллов)  Вася и Петя живут в горах и любят ходить
друг к другу в гости. При этом в гору они поднимаются со скоростью 3 км/ч, а с
горы спускаются со скоростью 6 км/ч (горизонтальных участков дороги нет). Вася
подсчитал, что до Пети он идет 2 часа 30 минут, а обратно 3 часа 30 минут.
Какое расстояние между домами Васи и Пети?

Максимальный
балл: 25
Набрано
баллов:______
Процент:____________

Ключи школьной олимпиады по математике
6 класс

1. На прямой 30
точек, расстояние между любыми двумя соседними равно 2 см. Какое расстояние
между двумя крайними точками?
Ответ. 58 см.
Решение. Между крайними
точками помещается 29 частей по 2 см.
2
см · 29 = 58 см.

2. Будет ли сумма
чисел 1 + 2 + 3 + ......+ 2019 + 2020 + 2021 делиться на 2021? Ответ обоснуйте.
Ответ. Будет.
Решение.
Представим
данную сумму в виде следующих слагаемых:
(1 + 2020) + (2 + 2019) + …..+ (1010 + 1011) + 2021.
Так
как каждое слагаемое делится на 2021, то и вся сумма будет делиться на 2021.

3. Разрежьте фигурку
на 6 равных клетчатых фигурок.

Решение.
Фигурку
можно разрезать только так

4. Ирина
расставляет в клетках квадрата 3 на 3 числа 1, 3, 5, 7, 9. Она хочет, чтобы
сумма чисел по всем горизонталям, вертикалям и диагоналям делилась на 5.
Приведите пример такой расстановки, при условии, что каждое число Ирина
собирается использовать не более двух раз.
Решение.
Ниже приведена одна из расстановок. Существуют и другие решения.

1

1

3

7

5

3

7

9

9

5. Вася
и Петя живут в горах и любят ходить друг к другу в гости. При этом в гору они
поднимаются со скоростью 3 км/ч, а с горы спускаются со скоростью 6 км/ч
(горизонтальных участков дороги нет). Вася подсчитал, что до Пети он идет 2
часа 30 минут, а обратно 3 часа 30 минут. Какое расстояние между домами Васи и
Пети?
Ответ:
12 км.
Решение:
Дорога от Васи до Пети и обратно занимает 6 часов, при этом, так как в гору
идти в два раза медленнее, чем под гору, на все подъемы ребята тратят в два
раза больше времени, чем на спуски.
Таким образом, если идти от Васи до Пети и
обратно, то на спуски будет потрачено 2 часа, а на подъемы – 4 часа, то есть
длина подобного маршрута равна (6·2+4·3) = 24 км.
Следовательно, расстояние от Пети до Васи
равно 12 км.

Критерии
проверки

Баллы

Правильность
  (ошибочность) решения

5

Полное верное
  решение.

4-5

Верное решение. Имеются небольшие
  недочеты, в целом не влияющие на решение.

3-4

Решение содержит незначительные
  ошибки, пробелы в обоснованиях, но в целом верно и может стать полностью правильным
  после небольших исправлений или дополнений.

1-2

Доказаны
  вспомогательные утверждения, помогающие в решении задачи.

0-1

Рассмотрены
  отдельные важные случаи при отсутствии решения (или при ошибочном решении).

0

Решение
  неверное, продвижения отсутствуют.

0

Решение
  отсутствует.

file_name: Олимпиада 6 класс.docx

title: Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике для 6 класса, 2021-2022 уч. год.


extracted_text:
Управление
образования администрации Добрянского муниципального района Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение  «Добрянская средняя
общеобразовательная школа № 2»

РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического
  совета
МБОУ «ДСОШ № 2»
протокол №___
  от______________

УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ «ДСОШ
  № 2»
____________С.Н.
  Щербаков
«____»______________20__ г.

Рабочая программа
по математике
для учащихся 2 Г
класса

Учитель:
Бродюкова Е. А.

Рецензент: высшая кв. категория

Добрянка
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
          Рабочая
программа  курса «Математика» разработана на основе  Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России, планируемых результатов начального общего образования (с учётом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи
формирования у младших школьников умения учиться) и авторской  программы М. И.
Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В.
Степановой «Математика 1 – 4 классы».
     Рабочая программа
направлена на достижение следующих целей:

математическое
     развитие младших школьников;
освоение
     начальных математических знаний;
развитие
     интереса к математике, стремление использовать математические знания в
     повседневной жизни;
привитие
     умений и качеств, необходимых человеку XXI века.

          Программа
определяет ряд задач, решение которых направлено на
достижение основных целей начального математического образования:

сформировать
     элементы самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения
     несложными математическими методами познания окружающего мира (умения
     устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и
     пространственные отношения);
развивать
     основы логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
развивать
     пространственное воображение;
развивать
     математическую речь;
сформировать
     систему начальных математических знаний и умений, их применение для
     решения учебно-познавательных и практических задач;
сформировать
     умение вести поиск информации и работать с ней;
развивать
     познавательные способности;
развивать
     умения аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение,
     оценивать и принимать суждения других.

          Рабочая
программа рассчитана   во 2 классе на 136 учебных часов
(4
ч в неделю, 34 учебные недели).
Рабочая
программа адаптирована для обучения лиц с ограниченными  возможностями
здоровья с учетом особенностей их психофизического развития,  индивидуальных
возможностей и при необходимости обеспечивает коррекцию развития и социальную
адаптацию обучающихся.
В ходе  реализации рабочей программы используется
разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся: при подборе учебного
материала,  в контрольно-измерительных материалах, в системе оценки результатов
обучения.
Планируемые результаты освоения предмета
Метапредметные
результаты освоения предмета
·Определять цель
деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
· Учиться совместно
с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
· Высказывать свою
версию, пытаться предлагать способ её проверки. Работая по предложенному плану,
использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
· Определять
успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
·Ориентироваться в своей
системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для
решения учебной  задачи.
· Делать
предварительный отбор источников информации для  решения учебной задачи.
· Добывать новые
знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в   предложенных
учителем  словарях и энциклопедиях
· Добывать новые
знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица,
схема, иллюстрация и др.).
· Перерабатывать
полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.
·Донести свою
позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на
уровне одного предложения или небольшого текста).
· Слушать и
понимать речь других.
· Вступать в беседу
на уроке и в жизни.
· Совместно
договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Предметные
результаты освоения предмета
Учащиеся должны уметь:
· использовать при выполнении заданий названия и
последовательность чисел от 1 до 100;
· использовать при вычислениях на уровне навыка
знание табличных случаев сложения однозначных чисел и  соответствующих им
случаев вычитания в пределах 20;
· использовать при выполнении арифметических
действий названия и обозначения операций умножения и деления;
· осознанно следовать алгоритму выполнения
действий в выражениях со скобками и без них;
· использовать в речи названия единиц измерения
длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;
· читать, записывать и сравнивать числа в пределах
100;
· осознанно следовать  алгоритмам устного и
письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;
· решать задачи в 1-2 действия на сложение и
вычитание и простые задачи:
а) раскрывающие
смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;
б) использующие
понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;
в) на разностное
и кратное сравнение;
· измерять длину данного отрезка, чертить отрезок
данной длины;
· узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой
и острый;
· узнавать и называть плоские геометрические
фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник,
многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из
множества прямоугольников – квадраты;
· находить периметр многоугольника (треугольника,
четырёхугольника).

Календарно-тематическое
планирование

№
п/п

 Дата

Тема
  урока

Кол-во
  часов

Форма
  контроля

Числа
  от 1 до 100. Нумерация (15 часов)

1

06.09

Числа от 1 до 20.

1

фронтальный

2

07.09

Числа от 1 до 20. Тест №1 по теме «Табличное
  сложение и вычитание».

1

тестирование

3

08.09

Десяток. Счёт десятками до 100.

1

фронтальный

4

09.09

Устная нумерация чисел от 11 до 100.

1

фронтальный

5

13.09

Письменная нумерация чисел до 100.

1

фронтальный

6

14.09

Однозначные
  и двузначные числа. Математический диктант № 1.

1

фронтальный

7

15.09

Единицы измерения длины: миллиметр.

1

фронтальный

8

16.09

Единицы измерения длины: миллиметр.

1

фронтальный

9

20.09

Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

фронтальный

10

21.09

Метр. Таблица единиц длины.

1

фронтальный

12

22.09

Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном
  составе слагаемых.

1

фронтальный

13

23.09

Единицы стоимости: рубль,
  копейка. Математический диктант № 2.

1

фронтальный

14

27.09

Стартовая контрольная работа за курс 1 класса.

1

контрольная работа

15

28.09

Работа над ошибками. Единицы
  стоимости: рубль, копейка.

1

фронтальный

16

29.09

Повторение и обобщение изученного
  материала. Единицы измерения.

1

фронтальный

Сложение
  и вычитание чисел от 1 до 100 (71 час)

17

30.09

Обратные задачи.

1

фронтальный

18

04.10

Обратные задачи. Сумма и разность отрезков.

1

фронтальный

19

05.10

Задачи на нахождение
неизвестного уменьшаемого.

1

фронтальный

20

06.10

Решение задач на нахождение неизвестного
  вычитаемого.

1

фронтальный

21

07.10

Решение задач. Закрепление
изученного.

1

фронтальный

22

11.10

Час. Минута.
Определение времени по часам.

1

фронтальный

23

12.10

Длина ломаной. Математический диктант № 3.

1

фронтальный

24

13.10

Длина ломаной. Закрепление изученного материала.

1

фронтальный

25

14.10

Задача. Тест № 2 по теме «Задача».

1

тестирование

26

18.10

Порядок действий в выражениях со скобками.

1

фронтальный

27

19.10

Числовые  выражения.

1

фронтальный

28

20.10

Сравнение числовых выражений.

1

фронтальный

29

21.10

Периметр многоугольника.

1

фронтальный

30

25.10

Свойства сложения.

1

фронтальный

31

26.10

Числовые выражения. Контрольная работа № 2 за 1
  четверть.

1

контрольная работа

32

27.10

Числовые выражения. Работа над ошибками. Математический
  диктант № 4.

1

фронтальный

33

28.10

Свойства сложения.

1

фронтальный

34

08.11

Свойства сложения. Закрепление.

1

фронтальный

35

09.11

Свойства сложения. Повторение изученного
  материала.

1

фронтальный

36

10.11

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и
  вычитания.

1

фронтальный

37

11.11

Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20,
  60+18.

1

фронтальный

38

15.11

Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20.

1

фронтальный

39

16.11

Приёмы вычислений для случаев вида 26+4.

1

фронтальный

40

17.11

Приёмы вычислений для случаев 30-7. Математический
  диктант № 5.

1

фронтальный

41

18.11

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24.

1

фронтальный

42

22.11

Задача. Решение задач.

1

фронтальный

43

23.11

Задача. Решение задач.

1

фронтальный

44

24.11

Задача. Решение задач.

1

фронтальный

45

25.11

Приём сложения вида 26+7.

1

фронтальный

46

29.11

Приёмы вычитания вида 35-7.

1

фронтальный

47

30.11

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.

1

фронтальный

48

01.12

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.
Математический диктант № 6.

1

фронтальный

49

02.12

Приёмы сложения и вычитания. Закрепление изученного
  материала.

1

фронтальный

50

06.12

Контрольная работа № 3 по теме «Устное сложение и
  вычитание в пределах 100».

1

контрольная работа

51

07.12

Устное сложение и вычитание в пределах 100. Работа
  над ошибками.

1

фронтальный

52

08.12

Буквенные выражения.

1

фронтальный

53

09.12

Буквенные выражения.

1

фронтальный

54

13.12

Буквенные выражения.

1

фронтальный

55

14.12

Уравнение.

1

фронтальный

56

15.12

Уравнение. Математический диктант № 7.

1

фронтальный

57

16.12

Буквенные выражения. Закрепление изученного
  материала.

1

фронтальный

58

20.12

Буквенные выражения.

1

фронтальный

59

21.12

Контрольная работа № 4 по теме «Буквенные
  выражения»

1

контрольная работа

60

22.12

Проверка сложения.

1

фронтальный

61

23.12

Проверка
  вычитания.

1

фронтальный

62

27.12

Проверка сложения и вычитания. Закрепление
  изученного материала.

1

фронтальный

63

28.12

Проверка сложения и вычитания. Повторение изученного
  материала.

1

фронтальный

64

29.12

Письменный приём сложения вида 45+23. Математический
  диктант № 8.

1

фронтальный

65

30.12

Письменный приём вычитания вида 57-26.

1

фронтальный

66

17.01

Повторение письменных приёмов сложения
  и вычитания.

1

фронтальный

67

18.01

Задача. Решение задач.

1

фронтальный

68

19.01

Прямой угол.

1

фронтальный

69

20.01

Задача. Решение задач.

1

фронтальный

70

24.01

Письменный приём сложения вида 37+48.

1

фронтальный

71

25.01

Письменный приём сложения вида 37+53.

1

фронтальный

72

26.01

Прямоугольник. Математический диктант № 9.

1

фронтальный

73

27.01

Прямоугольник.

1

фронтальный

74

31.01

Письменный приём сложения вида 87+13.

1

фронтальный

75

01.02

Повторение письменных приёмов сложения
  и вычитания.

1

фронтальный

76

02.02

Письменный приём вычитания вида 40-8.

1

фронтальный

77

03.02

Письменный приём вычитания вида 50-24.

1

фронтальный

78

07.02

Закрепление приёмов вычитания и сложения.

1

фронтальный

79

08.02

Контрольная работа №5 по теме «Письменные приёмы
  сложения и вычитания».

1

контрольная работа

80

09.02

Приёмы сложения и вычитания. Работа над ошибками.
Математический диктант № 10.

1

фронтальный

81

10.02

Письменный приём вычитания вида 52-24.

1

фронтальный

82

14.02

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.

1

фронтальный

83

15.02

Письменные приёмы сложения и вычитания. Повторение
  изученного материала.

1

фронтальный

84

16.02

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

фронтальный

85

17.02

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

фронтальный

86

20.02

Квадрат.

1

фронтальный

87

21.02

Квадрат.

1

фронтальный

88

22.02

Квадрат. Закрепление пройденного материала.

1

фронтальный

89

28.02

Контрольная
  работа №6 по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».

1

контрольная работа

90

01.03

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Работа над
  ошибками. Математический диктант №11.

1

фронтальный

Умножение
  и деление чисел от 1 до 100 (24 часа)

91

02.03

Конкретный смысл действия умножения.

1

фронтальный

92

03.03

Конкретный смысл действия умножения.

1

фронтальный

93

07.03

Конкретный смысл действия умножения.

1

фронтальный

94

09.03

Задача. Решение задач.

1

фронтальный

95

10.03

Периметр прямоугольника.

1

фронтальный

96

14.03

Умножение
  на 1 и на 0.

1

фронтальный

97

15.03

Название компонентов умножения.

1

фронтальный

98

16.03

Периметр прямоугольника. Контрольная работа №7 за 3
  четверть.

1

контрольная работа

99

17.03

Периметр прямоугольника. Работа над ошибками. Тест
  №4.

1

фронтальный

100

21.03

Название компонентов умножения. Математический
  диктант №12.

1

фронтальный

101

22.03

Переместительное свойство умножения.

1

фронтальный

102

23.03

Переместительное свойство умножения. Закрепление
  изученного материала.

1

фронтальный

103

24.03

Переместительное свойство умножения.

1

фронтальный

104

Переместительное свойство умножения. Повторение
  изученного материала.

1

фронтальный

105

Конкретный смысл деления.

1

фронтальный

106

Решение задач на деление.

1

фронтальный

107

Решение задач на деление.

1

фронтальный

108

Названия компонентов деления. Математический
  диктант №13.

1

фронтальный

109

Взаимосвязь между компонентами умножения.

1

фронтальный

110

Взаимосвязь между компонентами умножения.

1

фронтальный

111

Приёмы умножения и деления на
  10.

1

фронтальный

112

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1

фронтальный

113

Задачи на нахождение неизвестного третьего
  слагаемого.

1

фронтальный

114

Контрольная работа №8 по теме «Умножение и деление».

1

фронтальный

115

Умножение и деление  Работа над ошибками.

1

фронтальный

Табличное
  умножение и деление (13 часов)

116

Умножение числа 2. Умножение на 2.

1

фронтальный

117

Умножение числа 2. Умножение на 2. Математический
  диктант №14.

1

фронтальный

118

Приёмы умножения числа 2.

1

фронтальный

119

Деление
  на 2.

1

фронтальный

120

Деление
  на 2.

1

фронтальный

121

Закрепление таблицы умножения и деления на 2.

1

фронтальный

122

Умножение числа 3. Умножение на 3.

1

фронтальный

123

Умножение числа 3. Умножение на 3.

1

фронтальный

124

Деление на 3.

1

фронтальный

125

Деление на 3.

1

фронтальный

126

Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление
  на 2 и 3».

1

контрольная работа

127

Умножение и деление на 2 и 3. Работа над ошибками.

1

фронтальный

128

Итоговая стандартизированная диагностика
  за курс 2 класса. Итоговый тест №5.

1

тестирование

Повторение
  (7 часов)

Текущий

129

Нумерация чисел от 1 до 100.

1

фронтальный

130

Задача. Решение задач. Математический
  диктант №15.

1

фронтальный

131

Контрольная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до
  100.»

1

фронтальный

132

Сложение и вычитание в пределах 100.

1

фронтальный

133

Работа над ошибками. Числовые и буквенные выражения.
  Неравенства.

1

фронтальный

134

Единицы времени, массы, длины.

1

фронтальный

135

Повторение
  и
  обобщение. Числовые и буквенные выражения. Неравенства.

1

фронтальный

136

Обобщение
  и систематизация знаний. Единицы времени, массы, длины.

1

КВН

Содержание
учебного предмета
          Числа от 1 до 100.
Нумерация.
Десяток.
Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных
чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их
последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных
слагаемых.
Устная и
письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их
место в записи чисел.
Сложение
и вычитание чисел.
Операции
сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания
Изменение
результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства
сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений.
Сложение
и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями.
Устные и
письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Алгоритмы
сложения и вычитания.
Умножение
и деление чисел.
Нахождение
суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы
одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения.
Операция
деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления
однозначных чисел.
          Величины и их измерение.
Длина.
Единица измерения длины – метр. Соотношения между единицами измерения длины.
Перевод
именованных чисел в заданные единицы (раздробление и превращение).
Периметр
многоугольника. Формулы периметра квадрата и прямоугольника.
Цена, количество
и стоимость товара.
Время.
Единица времени – час.
          Текстовые задачи.
Простые
и составные текстовые задачи, при решении которых используется:
а) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;
в) разностное сравнение;
          Элементы геометрии.
Обозначение
геометрических фигур буквами.
Острые и
тупые углы.
Составление
плоских фигур из частей. Деление плоских фигур на части.
          Элементы алгебры.
Переменная.
Выражения с переменной. Нахождение значений выражений вида а±5; 4–а; при заданных числовых
значениях переменной.
Использование
скобок для обозначения последовательности действий. Порядок действий в
выражениях, содержащих два и более действия со скобками и без них.
Решение
уравнений вида а ± х = b; х–а
= b; а–х = b;
          Занимательные и нестандартные задачи.
Логические
задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы.
Задачи
на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

Учебно-методические
средства обучения
1.
Голубь
В.Т.Зачетная тетрадь по математике. Тематический контроль знаний для 2 класса.
2.      Волкова
С. И.: Проверочные работы к учебнику "Математика. 2 класс" М.:
«Просвещение», 2014
3.      Волкова
С.И.: Математика. Контрольные работы. 1-4 классы. Пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014
4.      Моро
М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика:  Учебник:2 класс: В 2 ч. М.
«Просвещение», 2013
5.      Контрольно-измерительные
материалы. Математика 2 класс. ФГОС
6.      Яценко
Т.Н., Ситникова И.Ф.: Поурочные разработки по математике. 2 класс. К УМК М.И.
Моро.М.: «Вако» 2016г
Список
литературы
1.      Рабочие
программы. Начальная школа. 2 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с
электронным приложением / Авт.-сост. Т. А. Жукова; под редакцией Е. С.
Галанжиной. – 3-е изд.,стереотип. – М.: Планета, 2016. – 168 с. –
(Образовательный стандарт)
2.      Моро
М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика:  Учебник:2 класс: В 2 ч. М.
«Просвещение», 2013

file_name: Математика.docx

alt: Управление образования администрации

alt: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

alt: Письменный приём вычитания вида 50-24

alt: Конкретный смысл действия умножения

alt: Взаимосвязь между ком понентами умножения

alt: Повторение (7 часов)

alt: Учебно-методические средства обучения 1

intro: Рабочая программа по математике для 2 класса (Школа России) пригодится в работе учителям начальных классов. Она содержит пояснительную записку, содержание программы, планируемые результаты, календарно-тематическое планирование, список уебно-методической литературы и литературы для обучающихся. Программа рассмотрена на ШМО и одобрена директором школы.

title: Рабочая программа по математике 2 класс (Школа России)