extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САРАТОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
«БАЗАРНОКАРАБУЛАКСКИЙ
ТЕХНИКУМ АГРОБИЗНЕСА»
Новобурасский филиал

Утверждаю:
Зав. филиалом
__________ Т.П. Бочкарева
«30 » августа 2018
г.

Комплект
контрольно-оценочных средств
ПМ.01
«Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных
машин и оборудования»
подготовки квалифицированных рабочих,
служащих
для профессии
35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
на
базе основного общего образования
 с
получением среднего общего образования

Новые Бурасы
2018

Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному
модулю разработан на основе Федерального государственного образовательного
стандарта 35.01.13 «Тракторист машинист сельскохозяйственного производства» и
программы модуля.

Организация-разработчик:
Новобурасский
филиал
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
 САРАТОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
«БАЗАРНОКАРАБУЛАКСКИЙ
ТЕХНИКУМ АГРОБИЗНЕСА»
Разработчик:  Суслова
Г.В. - преподаватель специальных дисциплин, высшей категории                Симбирцев
И.В. – преподаватель специальных дисциплин
Москвичёва
М,Н-мастер производственного обучения

Одобрено
  на заседании комиссии
специальных дисциплин
Протокол
  №1 от «30» августа 2018 г.
Председатель
  ___________ / Суслова Г.В./

Одобрено
  методическим советом
Протокол
  №1 от «04» сентября 2018 г.
Председатель
  ___________ /Шалакова О.В./

Паспорт комплекта
контрольно-оценочных средств
Общие положения
Комплект контрольно-оценочных средствпредназначен для
проверки результатов освоения вида профессиональной деятельности (ВПД)
  основной профессиональной образовательной программы
по профессии  35.01.03 «Тракторист-машинист
сельскохозяйственного производства»  в части овладения видами профессиональной
деятельности:
     1.Технологии механизированных работ в сельском хозяйстве
2. Эксплуатация
и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и
оборудования;
         Формой
аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный).
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной
деятельности освоен/не освоен».

1.Формы
контроля и оценивания элементов профессионального модуля
Таблица 1.1.

Элемент модуля

Форма контроля и
  оценивания

Промежуточная
  аттестация

Текущий контроль

МДК .01.01. Технология механизированных работ в сельском
  хозяйстве

Экзамен

Защита практических работ
Тестирование
Контрольные работы
Терминологический диктант
Ситуационные задачи

МДК
  .01.02. Эксплуатация      и техническое обслуживание сельскохозяйственных
  машин и оборудования

Экзамен

Защита практических работ
Тестирование
Контрольные работы

УП

з

Отчет

ПП

з

Практические задания по демонстрации умений

ПМ

        Экзамен квалификационный

2. Результаты освоения профессионального
модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалификационном)
       В результате
аттестации по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка
следующих профессиональных и общих   компетенций:

Таблица 2.1.

Код

Наименование
  результата обучения

ПК
  1.1.

Управлять тракторами и
  самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях
  сельского хозяйства.

ПК
  1.2.

Выполнять работы по
  возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве

ПК
  1.3.

Выполнять работы по
  обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и
  механизированных ферм.

ПК 1.4.

Выполнять работы по
  техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и
  оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
  профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
  способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
  итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
  ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой
  для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
  руководством, клиентами.

ОК 7.

Организовать собственную деятельность с соблюдением
  требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
  полученных профессиональных знаний (для юношей).

2.1. Профессиональные и
общие компетенции, проверяемые на  экзамене (квалификационном)
В процессе проведения
квалификационного экзамена проверяется овладение студентами профессиональными
компетенциями ПК1.1., ПК1.2.,ПК1.3.,ПК1.4. и общими компетенциями ОК1-ОК4,
ОК6-ОК8. ПК и ОК группируются, исходя из количества и содержания задания
(заданий), предложенного на квалификационном экзамене.

Таблица 2.2
Матрица
оценки
результатов, практического опыта, знаний и умений,    подлежащих контролю при
изучении профессионального модуля

Профессиональные
  и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки

Показатели
  оценки результата
(ОПОР)

ПК 1.1. Управлять                                   тракторами             и самоходными
сельскохозяйственными
  машинами всех видов в организациях сельского хозяйства

Демонстрация умений
- оформлять первичную документацию;

Демонстрация знаний:
- по устройству, принципу действия и техническим
  характеристикам основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;
- о мощности обслуживаемого двигателя и предельной нагрузке
  прицепных приспособлений;
- содержания и правил оформления первичной документации.

ПК 1.2 Выполнять работы
  по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве

Демонстрация умений:
- комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения
  агротехнических работ в сельском хозяйстве;
- выполнять агротехнические и агрохимические работы
  машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и
  специальными комбайнами;
- выполнять технологические операции по регулировке машин и
  механизмов;
- перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать
  погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

Демонстрация знаний:
- правил комплектования машинно-тракторных агрегатов в
  растениеводстве и животноводстве;
- правил работы с прицепными приспособлениями и
  устройствами;
- методов и приемов выполнения агротехнических и
  агрохимических работ;
- путей и средств повышения плодородия почв;
- правил погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных
  грузов в тракторном прицепе;

ПК1.3  Выполнять работы
  по обслуживанию технологи-ческого оборудования живот-новодческих комплексов и
  механизированных ферм.

Демонстрация умений:
- выполнять работы средней сложности по периодическому
  техническому обслуживанию технологического оборудования животноводческих
  комплексов и механизированных ферм с применением современных средств
  технического обслуживания;
- выявлять несложные неисправности технологического
  оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм и
  самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;

Демонстрация знаний
- о средствах и видах технического обслуживания технологического
  оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм;
- о способах выявления и устранения дефектов в работе технологического
  оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм;

ПК 1.4Выполнять работы
  по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и
  оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Демонстрация
  умений:
-
  выполнять работы средней сложности по периодическому техническому
  обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с
  применением современных средств технического обслуживания;
- выявлять несложные
  неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно
  выполнять слесарные работы по их устранению;
- под руководством
  специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке,
  установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники;

Демонстрация
  знаний:
- о средствах и видах
  технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и
  оборудования;
- о способах выявления
  и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и
  оборудования;

ОК 1. Понимать сущность
  и социальную значимость своей будущей
  профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии;
Системная и качественная работа над всеми видами заданий
  (учебная, поисковая, кружковая, практическая работа)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Планирование методов и способов решения профессиональных
  задач в соответствии с  целями и задачами предприятия.
Демонстрация эффективности и качества выполнения
  профессиональных задач.
Демонстрация исполнительности и ответственного отношения к
  порученному делу.

ОК3.Анализировать
  рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
  коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
  работы.

Адекватность
  оценки рабочей ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами
  через выбор соответствующих материалов, инструментов и т.д.;
-
  обоснованность выбора текущего контроля;
-
  ясность и аргументированность изложения собственного мнения;
-
  обоснованность принятого решения в стандартных и нестандартных ситуациях
-адекватность
  оценки ответственности за результат своей работы;

ОК 4.Осуществлять поиск
  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
  профессиональных задач.

Владение
  различными способами поиска информации;
-
  результативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее
  быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-
  самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных
  задач;
-
  обоснованность выбора источников информации необходимых для выполнения
  профессиональных задач

ОК 6.Работать
  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

 Обоснованность
  выбора вида, методов и приема бесконфликтного общения и саморегуляции в
  коллективе;
-
  соблюдение принципов профессиональной этики при взаимодействии с
  обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения;
-
  рациональное распределение времени на все этапы выполнения задания.

ОК
  7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда
  и экологической безопасности.

Соблюдение требований
  охраны
труда и экологической
  безопасности
при проведении работ в
  соответствии
с установленной
  нормативно-
техническойдокументацией

ОК 8.Исполнять
  воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
  знаний (для юношей)

Прохождение военных
  сборов;
Занятие в спортивных секциях;

2.2.
Общие и профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно.
Дополнительно проверяются
профессиональные компетенции ПК1.1,ПК1.2,ПК1.4 и все общие компетенции.
Таблица
2.3

ПК
  / ОК

Основные
  показатели результата

Дополнительные
  формы контроля

Портфолио

Курсовое
  проектирование

ПК1.1,ПК1.2,ПК1.4
ОК1-ОК4,ОК6-ОК8

Наличие
  аттестационного листа по производственной практике с указанием качественного
  выполнения всех видов работ
Наличие и
  качественное выполнение докладов, сообщений и рефератов, содержание которых
  соответствует выданному заданию.
Оформление
  докладов, сообщений и рефератов в соответствии с требованиями Положения об
  оформлении текстовых документов
Заполненные
  отчеты с оценками по выполненным лабораторным и практическим работам при
  изучении междисциплинарных курсов модуля

+

не
  предусмотрено

2.4. Проверяемые
результаты обучения по профессиональному модулю:

Таблица 2.4

Коды и наименования проверяемых
  компетенций или их сочетаний

Показатели оценки результата

Оценка
(освоен/
  не освоен)

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными
  машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

1.Выполнение упражнений по вождению гусеничных и колесных
  тракторов;
-умения выполнять технологические операции ежесменного
  технического обслуживания и
проверки исправности и готовности трактора к
запуску двигателя и движению;
-правильная посадка тракториста в кабине;
-правильное использование рабочих органов и педалей;
-знание назначения, параметров показаний контрольных
  приборов;
-умение анализировать показания рабочих приборов при
  запуске двигателя и движении трактора;
-соблюдение правил запуска двигателя и трогание с места и
  остановка с работающим двигателем;
-вождение трактора передним и задним ходом по прямой,
  остановка с работающим двигателем и плавное трогание с места и движение по
  прямой;
-выполнение поворотов вправо и влево;
- выполнение движения на повышенных скоростях с поворотами
  вправо и влево и с остановкой с работающим двигателем и последующее трогание
  с места;
-трогание трактора задним ходом и движение задним ходом по
  прямой с поворотами вправо и влево;
-подъезд к прицепной и навесной машинам;
-подъезд к прицепу, присоединение прицепа и движение по
  прямой с поворотами вправо и влево на различных скоростях движения;
-проезд через ворота с прицепом.
и т.д. по всему
  практическому опыту

Освоен/
Неосвоен

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке
  сельскохозяйственных культур в растениеводстве

 Комплектовать машинно-тракторные
  агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;
Выполнять
  агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными
  агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и
  специальными комбайнами.

Освоен/
Неосвоен

ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического
  оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

Выполнять работы по обслуживанию
  технологического оборудования
  животноводческих комплексов и механизированных ферм

Освоен
Неосвоен

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию
  тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах
  технического обслуживания

 Выполнять работы по
  техническому обслуживанию тракторов,
  сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах
  технического обслуживания.
Применять современные диагностические комплексы и
  оборудование  для диагностики неисправностей энергонасыщенных тракторов и
  ресурсосберегающих сельскохозяйственных машин;
Выявлять и устранять
  неисправности энергонасыщенных тракторов и ресурсосберегающих
  сельскохозяйственных машин;

Освоен/
Неосвоен

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
  интерес

Демонстрация интереса к будущей профессии;
Системная и
  качественная работа над всеми видами заданий (учебная, поисковая, кружковая,
  практическая работа)

Освоен/
Неосвоен

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя
  из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Планирование методов и способов решения профессиональных
  задач в соответствии с  целями и задачами предприятия.
Демонстрация эффективности и качества выполнения
  профессиональных задач.
Демонстрация
  исполнительности и ответственного отношения к порученному делу.

Освоен/
Неосвоен

ОК3.Анализировать
  рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
  коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
  работы.

Адекватность
  оценки рабочей ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами
  через выбор соответствующих материалов, инструментов и т.д.;
-
  обоснованность выбора текущего контроля;
-
  ясность и аргументированность изложения собственного мнения;
-
  обоснованность принятого решения в стандартных и нестандартных ситуациях
-адекватность
  оценки ответственности за результат своей работы;

Освоен/
Неосвоен

ОК 4.Осуществлять поиск
  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
  профессиональных задач.

Владение
  различными способами поиска информации;
-
  результативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее
  быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-
  самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных
  задач;
-
  обоснованность выбора источников информации необходимых для выполнения
  профессиональных задач

Освоен/
Неосвоен

ОК 6.Работать
  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

 Обоснованность
  выбора вида, методов и приема бесконфликтного общения и саморегуляции в
  коллективе;
-
  соблюдение принципов профессиональной этики при взаимодействии с
  обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения;
-
  рациональное распределение времени на все этапы выполнения задания.

Освоен/
Неосвоен

ОК
  7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны
  труда и экологической безопасности.

Соблюдение требований
  охраны
труда и экологической
  безопасности
при проведении работ и
  соответствии
с установленной
  нормативно-
техническойдокументацией

Освоен/
Неосвоен

ОК 8.Исполнять
  воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
  знаний (для юношей

Прохождение военных
  сборов;
Занятие в спортивных секциях;

Освоен/
Неосвоен

2.5.
Оценка освоения теоретического курса МДК
Предметом оценки освоения
МДК является сформированность элементов компетенций (знаний и умений).
Критерии оценки междисциплинарных курсов
профессионального модуля:
«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение
содержанием учебного материала,
в котором студент легко ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические
знания, качественно выполнять все виды лабораторных
и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на
практико-ориентированные вопросы, обоснование своего высказывания с точки
зрения известных теоретических положений.
«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный
материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном
материале, осознанно применяет знания на практике, грамотно излагает ответ (в
устной или письменной форме), но содержание и форма ответа
имеют отдельные неточности.
«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание
и понимание основных положений учебного материала, но излагает
его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении
теоретических знаний при ответе на практикоориентированные вопросы; не
умеет доказательно обосновать свои суждения.
«2»
(неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по дисциплине, допускает ошибки в
определении базовых понятий, искажает
их смысл; не может практически применять теоретические знания.

3.   Типовые задания для оценки освоения
Комплект материалов для оценки сформированности общих и
профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности «Эксплуатация
и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и тракторов» и
практическому опытууправления  тракторами и самоходными
сельскохозяйственными машинами.

Оцениваемые компетенции:
ПК 1.1. Управлять тракторами
и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в
организациях сельского хозяйства.
ПК 1.2. Выполнять работы
по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве
ПК 1.3. Выполнять работы
по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и
механизированных ферм.
ПК 1.4. Выполнять работы
по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и
оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 4. Осуществлятьпоискинформации,необходимой
для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Организовать собственную
деятельность с соблюдением требований
охраны труда и экологической безопасности.
ОК 8. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).

3.1. Освоение умений и
усвоение знаний: (Оценка умений и знаний на теоретических занятиях и
практических занятиях (текущий контроль))

Освоенные

умения,
 усвоенные

знания

Показатели
  оценки результата

№№
  заданий
для
  проверки
(текущий
  контроль)

1

2

3

В   результате
  изучения   профессионального   модуля обучающийся долженуметь:

1. Комплектовать
  машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском
  хозяйстве;

Обучающийся
  демонстрирует умения:

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов  для основной обработки почвы.

Задание 1. Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА.
Выполняется на ПЗ, экспертное заключение преподавателя.

-комплектования
  бороновальных машинно-тракторных агрегатов.

Задание 2 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов для сплошной культивации почвы.

Задание 3 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов для посева зерновых, зернобобовых и крупяных
  культур.

Задание 4 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА.Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов для прикатывания посевов зерновых, зернобобовых
  и крупяных культур.

Задание 5 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений.

Задание 6 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов для внесения органических удобрений, подготовка
  их к работе.

Задание 7 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных               агрегатов для посадки картофеля.

Задание 8 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машинно-тракторных агрегатов для междурядной обработки посевов пропашных
  культур.

Задание 9 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования машинно-тракторных агрегатов для внесения
ядохимикатов.

Задание 10 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования машинно-тракторных агрегатов для
  заготовки грубых кормов и силоса   (косилки,
  грабли, волокуши, стогометатели, пресс-подборщики и измельчители
  кормов).

Задание 11 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-умения
  переоборудовать  зерноуборочный комбайн для раздельной уборки урожая
  (скашивание сельскохозяйственных культур валковой жаткой).

Задание 12 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-умения  переоборудовать зерноуборочный комбайн для
  обмолота различныхсельхозкультур.

Задание 13 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-комплектования
  машиннно-тракторных агрегатов для уборки картофеля.

Задание 14 Карточки-задания с
  параметрами комплектования МТА. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-умения выполнять
  работы по подготовке машин и оборудования животноводческих ферм и комплексов
  к работе.

Задание 16 Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения работ  по подготовке  машин
  зерносемяочистительных  комплексов к работе.

Задание 17 Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

2.-Вьшолнять
  агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, а также зерновыми и специальными комбайнами;
3. Выполнять
  технологические операции по регулировке машин и механизмов;

4.
  Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение
  и закрепление на них перевозимого груза;

- выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для основной
  обработке почвы в соответствии с агротехническими требованиями;

Задание 19. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на бороновальных машинно-тракторных агрегатах в
  соответствии с требованиями технологических карт возделывания
  сельскохозяйственных культур;

Задание 20.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для сплошной
  культивации почвы в соответствии с требованиями технологических карт
  возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 21.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для посева зерновых,
  зернобобовых и крупяных культур в соответствии с требованиями технологических
  карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 22.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для прикатывания
  посевов зерновых, зернобобовых и крупяных культур в соответствии с
  требованиями технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 23.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для внесения
  минеральных удобрений в соответствии с требованиями технологических карт
  возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 24.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для внесения органических
  удобрений в соответствии с требованиями технологических карт возделывания
  сельскохозяйственных культур;

Задание 25.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения технологических
  операций на машинно-тракторных агрегатах для посадки картофеля в соответствии
  с требованиями технологических карт возделывания сельскохозяйственных
  культур;

Задание 26.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для междурядной
  обработки посевов пропашных культур в соответствии с требованиями
  технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 27.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для химической
  защиты растений в соответствии с требованиями технологических карт
  возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 28.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для заготовки грубых
  кормов и силоса   в соответствии с требованиями технологических карт
  возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 29.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения
  технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для раздельной
  уборки урожая  (скашивание сельскохозяйственных культур валковой жаткой)  в
  соответствии с требованиями технологических карт возделывания
  сельскохозяйственных культур;

Задание 30.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения технологических операций на машинно-тракторных
  агрегатах для обмолота различных сельхозкультур   в соответствии с
  требованиями технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 31.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения технологических операций на машинно-тракторных
  агрегатах для уборки картофеля   в соответствии с требованиями
  технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 32.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения технологических операций на машинно-тракторных
  агрегатах для уборки овощей   в соответствии с требованиями технологических
  карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 33.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения технологических операций по очистке и
  сортировке зерна на зерносемяочистительных пунктах   в соответствии с
  требованиями технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур;

Задание 34.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения технологических операций на машинно-тракторных
  агрегатах и оборудовании для животноводческих ферм   в соответствии с
  требованиями технологических карт содержания животных;

Задание 35.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

-выполнения перевозить грузы на тракторных прицепах,
  контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

Задание 36.  Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя.

5. Выполнять
  работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию
  тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением
  современных средств технического обслуживания;

-выполнение работы средней
  сложности по ЕТО тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин
  с применением современных средств технического обслуживания;

Задание 37. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

- выполнение работы
  средней сложности по периодическому техническому обслуживанию №1 тракторов и
  агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных
  средств технического обслуживания;

Задание 38.Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

- выполнение работы средней сложности по периодическому
  техническому обслуживанию №2 тракторов и агрегатируемых с ними
  сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания

Задание 39.Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

- выполнение  работы средней сложности по
  периодическому техническому обслуживанию №3 тракторов и агрегатируемых с ними
  сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического
  обслуживания

Задание 40.Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

- выполнение работы средней сложности по сезонному техническому
  обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с
  применением современных средств технического обслуживания

Задание 41. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение преподавателя

6. Выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и
  оборудования и самостоятельно

-выявление несложных неисправностей систем двигателя
  сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно

Задание 42.Карточки-задания с параметрами
  выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение преподавателя

-выявление несложных неисправностей  трансмиссии сельскохозяйственных
  машин и оборудования и самостоятельно

Задание 43. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

 -выявление несложных неисправностей ходовой  части
  сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно

Задание 44. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

 7. Выполнять
  работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения
  сельскохозяйственной техники;

- выполнение работы по подготовке
  к установке на хранение  сельскохозяйственной техники;

Задание 45. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

- выполнение работы по установке на
  хранение сельскохозяйственной техники;

Задание 46. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

 - выполнение работы по снятию с
  хранения сельскохозяйственной техники;

Задание 47. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

- выполнение работы по ТО при
  хранении сельскохозяйственной техники;

Задание 48. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

8. Оформлять
  первичную документацию;

-оформление первичной документации
  (путевого листа)

Задание 49. Карточки-задания с
  параметрами выполнения работ. Выполняется на ПЗ, экспертное заключение
  преподавателя

В   результате
  изучения   профессионального   модуля обучающийся должен
знать:

Обучающийся демонстрирует знания:

1. Устройство,
  принцип    действия    и    технические характеристики
  основных     марок     тракторов     и сельскохозяйственных машин;

2. Мощность обслуживаемого
  двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

3. Правила комплектования
  машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

4. Правила работы с прицепными
  приспособлениями и устройствами;

5. Методы и приемы выполнения
  агротехнических и агрохимических работ;

6. Пути и средства повышения
  плодородия почв;
7. Средства и
  виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и
  оборудования;

8. Способы
  выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных
  машин и оборудования;
9. Правила погрузки, укладки,
  строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;
10. Содержание и правила
  оформления первичной документации.

-основных  марок  и технических характеристик тракторов.

Задание 1. Тест 1 уровня освоения
  знаний, выполняется на уроке

-по определению по вида марки трактора и самоходной
  сельскохозяйственной машины

Задание 2. Тест 1 уровня освоения
  знаний, выполняется на уроке

-по устройству основных частей тракторов

Задание 3. Тест 1 уровня освоения
  знаний, выполняется на уроке

-по  устройству  и принципу действия систем тракторов.

Задание 4. Тест 2 уровня освоения
  знаний, выполняется на уроке

-по  устройству и принципу действия  механизмов двигателя
  трактора.

Задание 5. Тест 2 уровня освоения
  знаний, выполняется на уроке

-по устройству и принципу действия шасси тракторов

Задание 6. Тест 2 уровня освоения
  знаний, выполняется на уроке

-по устройству и принципу действия электрооборудования
  тракторов

Задание 7. Тест 1 уровня
  освоения знаний, выполняется на уроке

-марок  и технических характеристик почвообрабатывающих
  сельскохозяйственных   машин

Задание 8. Тест 1 уровня
  освоения знаний, выполняется на уроке

-марок  и технических характеристик посевных и посадочных сельскохозяйственных
  машин

Задание 9. Тест 1 уровня
  освоения знаний, выполняется на уроке

-марок итехнических характеристик сельскохозяйственных
  машин по внесению минеральных и органических удобрений

Задание 10. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин по химической защите растений.

Задание 11. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин по поливу

Задание 12. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин по уборке кормовых культур.

Задание 13. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин по уборке овощных культур.

Задание 14. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных   машин
  по уборке картофеля.

Задание 15. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин по уборке зерновых и зернобобовых культур.

Задание 16. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин по подработке  семян зерновых и зернобобовых культур.

Задание 17. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-марок и технических характеристик сельскохозяйственных
  машин и оборудования для животноводства.

Задание 18. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку
  прицепных приспособлений;

Задание 19. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-общие правила комплектования машинно-тракторных агрегатов
  в растениеводстве и животноводстве;

Задание 20. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-общие правила работы с прицепными приспособлениями и
  устройствами;

Задание 21. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-методы и приемы выполнения агротехнических и
  агрохимических работ;

Задание 22. Тест 1 уровня освоения,
  выполняется на уроке

-пути и средства повышения плодородия почв;

Задание 23. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-средства и виды
  технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и
  оборудования;

Задание 24. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-способы
  выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных
  машин и оборудования;

Задание 25. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

 -правила
  погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном
  прицепе;

Задание 26. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

-содержание
  и правила оформления первичной документации

Задание 27. Тест 1 уровня
  освоения, выполняется на уроке

3.2.
Задания для оценки освоения МДК

           3.2.1. Задания для оценки
освоения МДК 01.01.Технологии механизированных работ в сельском хозяйстве.

Вариант
1
Вопрос 1.  Расшифруйте аббревиатуру МТА
А)   Механический транспортный агрегат
Б)    Машино-транспортный агрегат
В)    Машино-тракторный агрегат.

Вопрос 2.  Продолжите правильно предложение:
«Картофелесажалка должна обеспечивать: …»
А)     Высадку клубней всех фракций (30-50гр); (50-80гр);
свыше 80гр.; резанных клубней от 30 до 70грамм; яровизированного клубня с
длиной ростков до 2 см.
Б)     Высадку клубней  фракций (30-50гр); (50-80гр);
резанных клубней от 30 до 70грамм; яровизированного клубня с длиной ростков до
6см.
В)     Высадку клубней всех фракций (50-80гр); свыше 80гр.;
резанных клубней от 30 до 70грамм; яровизированного клубня с длиной ростков до
2 см.
Г)     Высадку клубней всех фракций (30-50гр); (50-80гр);
свыше 80гр.; резанных клубней от 10 до 150грамм; яровизированного клубня с
длиной ростков до 4 см.

Вопрос 3. Изобразите
схематично  вид поворота « Двойная петля  »

Вопрос 4. Продолжите правильно предложение: «Уход за
посадками картофеля включает в себя: …»
А)    Зяблевая обработка почвы; внесение органических
удобрений под зябь; весенняя вспашка отвальным плугом на глубину 35 см.;
посадка по схеме 75×40, глубина 10-12; формирование гребней через 10-15
дней после посадки; химическая обработка против сорняков, болезней, и
вредителей методом опрыскивания; химическое удаление ботвы; комбайновая уборка;
загрузка на хранение антиростовым веществом семенных клубней.
 Б)     Химическая обработка посадок картофеля от сорняков,
вредителей, болезней; механическая обработка картофеля от сорняков, вредителей,
болезней; рыхление междурядий и окучивание картофеля; подкормка минеральными
удобрениями туковысевающими культиваторами
В)    Химическая обработка посадок картофеля от сорняков,
вредителей, болезней; механическая обработка картофеля от сорняков, вредителей,
болезней; рыхление междурядий и окучивание картофеля; подкормка минеральными
удобрениями туковысевающими культиваторами, химическое или механическое
удаление ботвы.
Г)    Яровизация клубней картофеля, химическая обработка
посадок картофеля от сорняков, вредителей, болезней; механическая обработка
картофеля от сорняков, вредителей, болезней; рыхление междурядий и окучивание
картофеля; подкормка минеральными удобрениями туковысевающими культиваторами.

Вопрос 5.  Продолжите правильно предложение: «По способу соединения
сельскохозяйственных машин с
 трактором МТА классифицируют на: …»
А)    Тяговые и тягово-приводные.
Б)     Тяговые,  тягово-приводные и самоходные.
В)     Тяговые,  тягово-приводные, тягово-прицепные,
самоходные.
 Г)     Тяговые, тягово-прицепные и тягово-приводные.
Д)     Прицепные, полунавесные, навесные, приводные и
самоходные.

Вопрос 6.  Продолжите правильно предложение: «Голландская
технология выращивания картофеля включает в себя следующие операции: …»
А)  Зяблевая обработка почвы; внесение органических удобрений
под зябь; весенняя вспашка отвальным плугом на глубину 35 см.; посадка по схеме
75×40, глубина 10-12; формирование гребней через 10-15 дней после
посадки; химическая обработка против сорняков, болезней, и вредителей методом
опрыскивания; химическое удаление ботвы; комбайновая уборка; загрузка на
хранение антиростовым веществом семенных клубней.
Б)  Зяблевая обработка почвы; внесение органических удобрений
под зябь; весенняя обработка почвы фрезами на глубину до 14 см.; посадка по
схеме 75×40, глубина 10-12; формирование гребней через 10-15 дней после
посадки; химическая обработка против сорняков, болезней, и вредителей методом
опрыскивания; химическое удаление ботвы; комбайновая уборка; загрузка на
хранение антиростовым веществом семенных клубней.
 В) Зяблевая обработка почвы; внесение органических удобрений
под зябь; весенняя обработка почвы фрезами на глубину до 35см.; посадка по
схеме 75×40, глубина 10-12; без формирования гребней; химическая
обработка против сорняков, болезней, и вредителей методом опрыскивания;
химическое удаление ботвы; комбайновая уборка; загрузка на хранение
антиростовым веществом семенных клубней.

Вопрос 7.  Выберите правильный ответ на вопрос: «Что
называется центром поворота агрегата?»
а)  Центром поворота агрегата называют условную
геометрическую точку на плоскости  движения
 (поверхностиполя) траектория, которой рассматривается как
траектория МТА при движении по полю.
                    б)  Центром поворота агрегата называют
точку, расположенную на середине ведущей оси колёсного
 трактора с жёсткой рамой (МТЗ-80); в центре шарнира для
тракторов с шарнирно сочленённой рамой
 (Т-150К); точки пересечения диагоналей, проведённых через
края гусениц – для гусеничных тракторов.
                    в)  Центром поворота агрегата называют
точку О1, вокруг которой происходит движение центра агрегата по
 дугерадиусом R.

Вопрос 8.  Косвенными производственными затратами называются:
а)   накладные расходы, включающие амортизацию основных
средств, средства на приобретение
                         инструментов, средств на содержание
помещений и сооружений, средств на содержание
                         административно-управленческого
аппарата и т.д.
                   б)  эксплуатационные затраты, связанные с
выполнением технологической операции.

Вопрос 9. Продолжите правильно предложение: «Производственный
процесс -  это…….»
а)   способ или совокупность способов обработки почвы,
растений или материалов с помощью химических,
                          механических или других физических
воздействий с целью направленного изменения их свойств или
 состояния
                    б)  совокупность последовательных
технологических и естественных (биологических) процессов,
направленных наполучение сельскохозяйственной  продукции.

Вопрос 10.  Какова допустимая величина отклонения от
установленной глубины посева должна быть согласно
                     агротехническим требованиям,
предъявляемым к сеялкам?
А)    ± 2 см.      Б)    ± 5
 см.      В)    ± 3 см.       Г)    ± 1
 см.          Д)    ± 10 см.

Вопрос 11.  Изобразите схематично
диагонально челночный способ движения агрегата по полю.

Вопрос 12. В каких случаях используют трёхточечную схему
навески трактора?
а)  при производстве пахотных работ (вспашка плугами )
б)  при работе с широкозахватными сельскохозяйственными
машинами.

Вопрос 13.  Методы полива сельскохозяйственных культур
подразделяются на:
а) Поверхностный, дождевание, подпочвенный и капельный.
б) Полив по бороздам (арычный), чековый полив, полив с
использованием поливной сельскохозяйственной
техники.

Вопрос 14. Что подразумевается под понятием « поливная
норма»?
а) это количество воды которое подаётся за один полив на один
гектар.
                     б) это количество воды которое подаётся
на один гектар поливной площади за один сельскохозяйственный
сезон.
                     в) это количество воды которое подаётся
на один гектар поливной площади за сутки

Вопрос 15.  Какова глубина заделки удобрений и пожнивных
остатков при производстве пахотных работ
отвальнымиплугами?
А)   5-10 см         Б)   10
 см          В)    10-15 см      Г)      12-15
 см    Д)    15-18 см.

Вопрос 16.  Одно из агротехнических требований, предъявляемых
к дисковым боронам гласит: «Они должны
разбивать  комья земли, чтобы не было комков размеров
свыше….»
А)   2см.              Б)     4см.        В)    6см.
Г)      8.см.        Д)        10см.

Вопрос 17.

Вопрос 18.  Одно из агротехнических требований, предъявляемых
к уборке зерновых культур гласит, что зерно в
бункерекомбайна должно иметь чистоту не менее…».
А)   99%               Б)     96 %         В)    95
%            Г)   90 %        Д)    85%

Вопрос 19. Ответьте на вопрос:  «Что является целью вспашки?»
а)  Цель вспашки разрыхлить обрабатываемый слой почвы,
заделать в почву минеральные и органические
удобрения,
                       сорную растительность и пожнивные
остатки.
                  б)  Цель вспашки разрыхлить почву и
уничтожить сорную растительность на стерневых фонах с
 максимальным сохранением стерни и пожнивных остатков на
поверхности поля для защиты пахотных
земель от ветровой эрозии
                  в)  Цель вспашки разрыхлить поверхностный
слой почвы до мелкокомковатого состояния на заданную
глубину ивыровнять его, уничтожить проростки и всходы
сорняков, улучшить воздушный, водный и
тепловой режимы почв,  препятствовать капиллярному подъему
влаги и её интенсивному испарению.

Вопрос 20.  Бурятская зональная технология возделывания зерновых
культур предусматривает посев пшеницы в
 степной и сухостепной  зонах республики в среднем по годам
в следующие агротехнические сроки:
А)  с 5-го по 15 мая
 Б)  с 15-го по 25 мая
 В)  с 25-го мая по 5 июня

Вопрос 21. При каких температурах запрещается вести какие
либо работы с семенами зерновых культур?

                     А) +100
С                          Б) +50С                              В)
+30С                              Г) 00С
Д) -50С

Вопрос 22.  Продолжите правильно предложение:  «Коренное
улучшение сенокосов  включает в себя…»
А)   …очистку полей от мусора, уничтожения кочек и
кустарника, внесения удобрений, подсев трав,
боронование ищелевание.
Б)   …вспашка, дискование, фрезерование, посев культурных
трав
В)   …вспашка, дискование, фрезерование, посев зерновых
культур.
Д)   …вспашка, дискование, фрезерование, посев технических
культур.

Вопрос 23.  Зерновые рядовые сеялки используют для посева
рядами через :

   А)    12 см.          Б)    10
 см.         В)    25 см.         Г)    15
 см.       Д)    7,5 см.

Вопрос 24.  Что подразумевается в сельскохозяйственном
производстве  под  понятием «Агротехнические
требования»?
                     А)   Требования, предъявляемые к
качеству выполняемых технологических операций.
                     Б)   Требования, предъявляемые к
качеству выполняемых регулировок.
                     В)   Требования, предъявляемые к
качеству технического обслуживания.

Вопрос 25. Какие операции включает в себя предпосевная
подготовка семян зерновых культур.

 А)  Взвешивание, первичная очистка, сушка, вторичная
очистка, хранение.
                    Б)  Взвешивание, калибровка,
протравливание семян, стратификация, солнечная инсоляция
(солнечно-тепловой обогрев).
Вопрос 26. В перечень работ по подготовке поля входит:
А)  Освобождение поля от посторонних предметов, выбор способа
и направления движения, выравнивание и заделка
промоин,разметка поля, обкос полей и загонов на уборке,
вспашка противопожарных полос и  подготовка
подъездных путей.
Б)  Освобождение поля от посторонних предметов, выбор способа
и направления движения, выравнивание и заделка
промоин,разметка поля, обкос полей и загонов на уборке,
вспашка противопожарных полос и  подготовка
подъездных путей, комплектование и составление
машинно-тракторного агрегата.
В)Комплектование (выбор энергетического средства, с.х.м. и
сцепки), обоснование режима работы, составление в
натуре машинно-тракторного агрегата, выполнение
технологических регулировок.

Вопрос 27. При составлении  агрегата с использованием  трёх
СХМ по шахматной навесной схеме, их
Располагаюттаким образом, чтобы она перекрывала посев
передних на:

                    А) два сошника            Б) три
сошника          В) четыре сошника    Г) без перекрытия

Вопрос 28. Какова допустимая влажность при хранении семян
зерновых культур?

А) 14%
Б)15%                              В) 16%                              Г)
18%                              Д)21%

Вопрос 29. Какова ширина посевного МТА укомплектованного
сеялками СЗ-3,6 расположенных по шахматной
                    прицепной схеме  если в агрегате
насчитывается три сеялки?

                    А) 10,2 м                       Б)  10,6
м                    В)  10,8 м

Вопрос 30. Продолжите правильно предложение:
«Машинно-тракторные агрегаты, в состав которых входят
                    комбинированные сельскохозяйственные  машины
используют с целью…»
А)    …предотвращения уплотнения и распыления почвы с
одновременной экономией ГСМ, материальных и людских
 ресурсов.
Б)    …проведения работ в сжатые сроки.
В)   … предотвращения уплотнения и распыления почвы с
одновременной экономией ГСМ, материальных и людских
ресурсов, а также проведения работ в сжатые сроки.

Вопрос 31. Плуги специального назначения используют для
вспашки почв на глубину до :
А)    35 см.          Б)    60
 см.         В)    65 см.         Г)    70
 см.       Д)    75 см.

Вопрос 32.  Продолжите правильно предложение: «Плуги
классифицируют по способу соединения с
 трактором…»
А)   … на прицепные, полунавесные и навесные.
Б)   … на прицепные, полунавесные, навесные, общего
назначения и специальные.
В)   … на прицепные, полуприцепные и навесные.
Г)   … наобщего назначения и специальные.
Д)   … на прицепные, полуприцепные, навесные и полунавесные.

Вопрос 33. Продолжите правильно предложение: «Отвальный
корпус плуга состоит…»
А)  …из дискового ножа, стойки отвала, почвоуглубителя,
башмака, лемеха и полевой доски.
Б)  …из дискового ножа, стойки отвала, распорки, башмака,
лемеха и полевой доски.
В)  …из стойки отвала, распорки, башмака, лемеха и полевой
доски.

Вопрос  34.  Расшифруйте аббревиатуру ПЛН – 5 - 35
 А)    Плуг-лущильник навесной пятикорпусный,. ширина захвата
корпуса 35 см.
 Б)     Пресс-подборщик луговых трав навесной, пять метров,
ширина захвата, производительность 35 тонн в час.
 В)     Плуг лемешной навесной, пятикорпусный, ширина захвата
корпуса 35 см.

Вопрос 35.  Продолжите правильно предложение: ГВК – 6
предназначены для…»
А)   …для разделки пластов и размельчения глыб после вспашки
на глубину до 25см.
Б)   …для сгребания травы в валки, ворошения её в прокосах,
оборачивания, разбрасывания и сдваивания
валков.
В)   …для лущения стерни и предпахотной обработки почвы, а
также для обработки паров на глубину до
 25см.
Г)   …для скашивания травы с одновременным измельчением.
Д)   …для сгребания травы в валки.

Вопрос 36.   Продолжите правильно предложение: «Классификация
косилок по назначению
 следующая…»
А)   Косилки делят  на косилки для скашивания трав, на
косилки-плющилки и косилки измельчители.
Б)   Косилки делят на однобрусные, двухбрусные, трёхбрусные и
пятибрусные.
В)   Косилки делят  на косилки скоростные и ротационные.
Г)   Косилки делят  на косилки для скашивания трав, на
косилки-плющилки, косилки измельчители и
 самоходные косилки.

Вопрос 37.  Продолжите правильно предложение: «Дисковый
гидрофицированный лущильник
предназначен…»
А)   …для разделки пластов и размельчения глыб после вспашки
на глубину до 25см.
Б)    …для лущения стерни и предпахотной обработки почвы, а
также для обработки паров на глубину до
25см.
В)   …для лущения стерни и предпахотной обработки почвы,  для
обработки паров, для разделки пластов и
размельчения глыб после вспашки.

Вопрос 38. Продолжите правильно предложение: «Тяжёлые
дисковые бороны  используют для  …»
А)  …рыхления пластов, вспаханных кустарниково-болотными
плугами
Б)  …вспашки твёрдых глинистых и суглинистых почв.
В)  …рыхления пластов, вспаханных кустарниково-болотными
плугами и ухода за лугами и пастбищами;
лущения стерни после уборки пропашных крупностебельных культур,
разделки глыб после вспашки
почвы плугами общего назначения.
Г)  …вспашки старопахотных земель.

Вопрос 39.  Продолжите правильно предложение: «Сетчатые
бороны предназначены для…»
А)   …боронования почвы на глубину не менее 6-8см.
Б)…рыхления пластов, вспаханных кустарниково-болотными
плугами.
В)   …боронования твёрдых глинистых и суглинистых почв.
Г)   …рыхления верхнего слоя почвы, уничтожения сорной
растительности и последождевой корки на
 посевах зерновых и технических культур в период появления
всходов.

Вопрос 40. Продолжите правильно предложение: «Приёмный  битер
предназначен  ….»
А)   … для направления хлебной массы в молотильный аппарат,
предотвращения наматывания
зерносоломистой массы на плавающий транспортёр и отбивания
камней и других предметов в
камнеулавливающюю камеру
Б)   … для отражения зерна и соломистого вороха на стрясную
доску и предотвращения наматывания
соломы на бильный барабан.
В)   … для отбивания камней и других предметов в
камнеулавливающюю камеру.
Г)   … для отражения зерна и соломистого вороха на клавишный
соломотряс и предотвращения
 наматывания соломы на бильный барабан.

Вариант
2

Вопрос 1.  Продолжите правильно предложение: «По способу
производства сельскохозяйственных работ
МТА классифицируют на: …»
А)    Тяговые и тягово-приводные.
Б)     Тяговые,  тягово-приводные и самоходные.
В)    Тяговые,  тягово-приводные, тягово-прицепные,
самоходные.
Г)     Тяговые, тягово-прицепные и тягово-приводные.
Д)     Прицепные, полунавесные, навесные, приводные и
самоходные.
 Е)     Подвижные, ограниченно-подвижные и стационарные.

Вопрос 2.  Что подразумевается в сельскохозяйственном
производстве  под  понятием
«Агротехнические требования»?
 А)   Требования, предъявляемые к качеству выполняемых
технологических операций.
 Б)   Требования, предъявляемые к качеству выполняемых
регулировок.
 Г)   Требования, предъявляемые к качеству технического обслуживания.

Вопрос 3. Нарисуйте
схематично  вид поворота « Срезанная закрытая петля  »

Вопрос 4. В каких случаях используют двухточечную схему
навески трактора?
а)  при производстве пахотных работ (вспашка плугами )
                  б)  при работе с широкозахватными
сельскохозяйственными машинами.

Вопрос 5.  Прямыми производственными затратами называются:
а)   накладные расходы, включающие амортизацию основных
средств, средства на приобретение
                         инструментов, средств на содержание
помещений и сооружений, средств на содержание
 административно-управленческого аппарата и т.д.
б)  эксплуатационные затраты, связанные с выполнением
технологической операции.

Вопрос 6. Продолжите правильно предложение: «Уход за
посадками картофеля включает в себя: …»
А)    Зяблевая обработка почвы; внесение органических
удобрений под зябь; весенняя вспашка отвальным плугом на глубину 35 см.;
посадка по схеме 75×40, глубина 10-12; формирование гребней через 10-15
дней после посадки; химическая обработка против сорняков, болезней, и
вредителей методом опрыскивания; химическое удаление ботвы; комбайновая уборка;
загрузка на хранение антиростовым веществом семенных клубней.
 Б)     Химическая обработка посадок картофеля от сорняков,
вредителей, болезней; механическая обработка картофеля от сорняков, вредителей,
болезней; рыхление междурядий и окучивание картофеля; подкормка минеральными
удобрениями туковысевающими культиваторами
В)    Химическая обработка посадок картофеля от сорняков,
вредителей, болезней; механическая обработка картофеля от сорняков, вредителей,
болезней; рыхление междурядий и окучивание картофеля; подкормка минеральными
удобрениями туковысевающими культиваторами, химическое или механическое удаление
ботвы.
Г)    Яровизация клубней картофеля, химическая обработка
посадок картофеля от сорняков, вредителей, болезней; механическая обработка
картофеля от сорняков, вредителей, болезней; рыхление междурядий и окучивание
картофеля; подкормка минеральными удобрениями туковысевающими культиваторами.

Вопрос 7. Нарисуйте схематично
перекрёстно-диагональный способ движения агрегата по полю.

Вопрос 8.  Продолжите правильно предложение:
«Картофелесажалка должна обеспечивать: …»
А)     Высадку клубней всех фракций (30-50гр); (50-80гр);
свыше 80гр.; резанных клубней от 30 до 70грамм; яровизированного клубня с
длиной ростков до 2 см.
Б)     Высадку клубней  фракций (30-50гр); (50-80гр);
резанных клубней от 30 до 70грамм; яровизированного клубня с длиной ростков до
6см.
В)     Высадку клубней всех фракций (50-80гр); свыше 80гр.;
резанных клубней от 30 до 70грамм; яровизированного клубня с длиной ростков до
2 см.
Г)     Высадку клубней всех фракций (30-50гр); (50-80гр);
свыше 80гр.; резанных клубней от 10 до 150грамм; яровизированного клубня с
длиной ростков до 4 см.

Вопрос 9.  Продолжите правильно предложение: «Голландская
технология выращивания картофеля включает в себя следующие операции: …»
А)   Зяблевая обработка почвы; внесение органических удобрений
под зябь; весенняя вспашка отвальным плугом на глубину 35 см.; посадка по схеме
75×40, глубина 10-12; формирование гребней через 10-15 дней после
посадки; химическая обработка против сорняков, болезней, и вредителей методом
опрыскивания; химическое удаление ботвы; комбайновая уборка; загрузка на
хранение антиростовым веществом семенных клубней.
Б)  )   Зяблевая обработка почвы; внесение органических
удобрений под зябь; весенняя обработка почвы фрезами на глубину до 14 см.;
посадка по схеме 75×40, глубина 10-12; формирование гребней через 10-15
дней после посадки; химическая обработка против сорняков, болезней, и
вредителей методом опрыскивания; химическое удаление ботвы; комбайновая уборка;
загрузка на хранение антиростовым веществом семенных клубней.
В) Зяблевая обработка почвы; внесение органических удобрений
под зябь; весенняя обработка почвы фрезами на глубину до 35см.; посадка по
схеме 75×40, глубина 10-12; без формирования гребней; химическая
обработка против сорняков, болезней, и вредителей методом опрыскивания;
химическое удаление ботвы; комбайновая уборка; загрузка на хранение
антиростовым веществом семенных клубней.

Вопрос 10.  Что разрешается механизатору во время погрузки
ядохимикатов?

Вопрос 11. Что подразумевается под понятием « оросительная
норма»?
а) это количество воды которое подаётся за один полив на один
гектар.
                     б) это количество воды которое подаётся
на один гектар поливной площади за один сельскохозяйственный
сезон.
                     в) это количество воды которое подаётся
на один гектар поливной площади за сутки

Вопрос 12. Продолжите правильно предложение: «Технологический
процесс -  это…….»
а)   способ или совокупность способов обработки почвы,
растений или материалов с помощью химических,
                          механических или других физических
воздействий с целью направленного изменения их свойств или
 состояния.
                    б)  совокупность последовательных
технологических и естественных (биологических) процессов,
направленных наполучение сельскохозяйственной  продукции.

Вопрос 13.  Выберите правильный ответ на вопрос: «Что
называется центром агрегата?»
а)  Центром  агрегата называют условную геометрическую точку
на плоскости  движения (поверхности
                         поля) траектория, которой
рассматривается как траектория МТА при движении по полю.
                    б)  Центром  агрегата называют точку,
расположенную на середине ведущей оси колёсного трактора с
                        жёсткой рамой (МТЗ-80); в центре
шарнира для тракторов с шарнирно сочленённой рамой (Т-150К); точки
                        пересечения диагоналей, проведённых
через края гусениц – для гусеничных тракторов.
                    в)  Центром  агрегата называют точку О1,
вокруг которой происходит движение центра агрегата по дуге
                         радиусом R.

Вопрос 14.  Способы полива сельскохозяйственных культур
подразделяются на:
                     А) Поверхностный, дождевание,
подпочвенный и капельный.
                     Б) Полив по бороздам (арычный), чековый
полив, полив с использованием поливной сельскохозяйственной
 техники.

Вопрос 15.  Одно из агротехнических требований, предъявляемых
к уборке зерновых культур гласит, что общие
потеризерна по причине недомолота и с соломой должны не
превышать….».
А)   О,5 %               Б)     1 %         В)    1,5
%            Г)   2 %        Д)    2,5%

Вопрос 16.  Зерновые узкорядные сеялки используют для посева
рядами через :
 А)    12 см.          Б)    10
 см.         В)    25 см.         Г)    15
 см.       Д)    7,5 см.

Вопрос 17.  Одно из агротехнических требований, предъявляемых
к плугам и вспашке гласит: «Высота гребней
 должна составлять не более…….».
А)   2 см               Б)     3
 см          В)    4 см            Г)      5
 см         Д)        6 см

Вопрос 18. Ответьте на вопрос:  «Что является целью
культивации?»
а)  Цель культивации разрыхлить обрабатываемый слой почвы,
заделать в почву минеральные и органически
                       удобрения,  сорную растительность и
пожнивные остатки.
                  б)  Цель культивации разрыхлить почву и
уничтожить сорную растительность на стерневых фонах с
максимальным сохранением стерни и пожнивных остатков на поверхности
поля для защиты пахотных
 земель от ветровой эрозии
                  в)  Цель культивации разрыхлить
поверхностный слой почвы до мелкокомковатого состояния на заданную
глубину и выровнять его, уничтожить проростки и всходы
сорняков, улучшить воздушный, водный и
тепловой режимы почв,  препятствовать капиллярному подъему
влаги и её интенсивному испарению.

Вопрос 19. В перечень работ по подготовке МТА к работе
входит:
А)  Освобождение поля от посторонних предметов, выбор способа
и направления движения, выравнивание и заделка
 промоин,
       разметка поля, обкос полей и загонов на уборке,
вспашка противопожарных полос и  подготовка подъездных путей.
Б)   Освобождение поля от посторонних предметов, выбор
способа и направления движения, выравнивание и заделка
 промоин,разметка поля, комплектование и составление
машинно-тракторного агрегата.
В)   Комплектование (выбор энергетического средства, с.х.м. и
сцепки), обоснование режима работы, составление в
натуре машинно-тракторного агрегата, выполнение
технологических регулировок.

Вопрос 20.  Одно из агротехнических требований, предъявляемых
к лущильникам гласит: «Они должны
 равномернорыхлить почву на заданную глубину, допустимое
отклонение которой должно
 составлять….».
 А)   ±1 см               Б)     ±2
 см          В)    ±3 см            Г)      ±4
 см         Д)        ±5 см

Вопрос 21. При составлении посевного агрегата с
использованием сеялок СЗ-3,6 среднюю сеялку располагают
такимобразом, чтобы она перекрывала посев передних на:

                    А) два сошника            Б) три
сошника          В) четыре сошника

Вопрос 22.  Продолжите правильно предложение:  «Поверхностное
улучшение сенокосов  включает в себя…»
А)   …очистку полей от мусора, уничтожения кочек и
кустарника, внесения удобрений, подсев трав, боронование и
щелевание.
Б)   …вспашка, дискование, фрезерование, посев культурных
трав
В)   …вспашка, дискование, фрезерование, посев зерновых
культур.
Д)   …вспашка, дискование, фрезерование, посев технических
культур.

Вопрос 23.  Бурятская зональная технология возделывания
зерновых культур предусматривает посев ячменя в
                    степной и сухостепной  зонах республики в
среднем по годам  в следующие агротехнические сроки:
                    А)  с 5-го по 15 мая
                    Б)  с 15-го по 25 мая
                    В)  с 25-го мая по 5 июня

Вопрос 24.  Продолжите правильно предложение:
«Машинно-тракторные агрегаты в состав которых входят
                    комбинированные сельскохозяйственные
машины предназначены для…»
А)   …проведения нескольких технологических операций
совместно: таких как: основная и предпосевная обработка почвы, внесение
удобрений, посев, прикатывание, внесение почвенных гербицидов.
Б)   … проведения нескольких технологических операций
совместно: таких как: основная и предпосевная обработка почвы, внесение
удобрений, подготовку семян к посеву, посев, прикатывание, внесение почвенных
гербицидов.
В)   … проведения нескольких технологических операций
совместно: таких как: основная и предпосевная обработка почвы, внесение
удобрений, посев, прикатывание, внесение почвенных гербицидов и уборочных
работ.
Г)   … проведения нескольких технологических операций
совместно: таких как: основная и предпосевная обработка почвы, внесение
удобрений, протравливание семян, посев, прикатывание, внесение почвенных
гербицидов.

Вопрос 25. Какова ширина посевного МТА укомплектованного
сеялками СЗ-3,6 расположенных по шахматной
                    прицепной схеме  если в агрегате
насчитывается пять сеялок?

                    А) 16,2 м                        Б)  16,4
м                   В)  16,8 м

Вопрос 26.  Какова глубина заделки удобрений и пожнивных
остатков при производстве пахотных работ
отвальнымыплугами?
А)   5-10 см         Б)   10
 см          В)    10-15 см      Г)      12-15
 см    Д)    15-18 см.

Вопрос 27. Какие операции включает в себя послеуборочная
доработка зерна.

А)  Взвешивание, первичная очистка, сушка, вторичная очистка,
хранение.
 Б)  Взвешивание, первичная очистка, вторичная очистка,
калибровка, протравливание семян,
солнечная инсоляция.

Вопрос 28. При каких температурах рекомендуется хранить
семенной картофель?

                     А) +100 С             Б) +50С
В) +30С            Г) 2 0С – 40 С           Д)
00С - 50С

Вопрос 29.  Расшифруйте аббревиатуру МТА
А)    Механический транспортный агрегат
Б)    Машино-транспортный агрегат
В)    Машино-тракторный агрегат.

Вопрос 30. Какова допустимая влажность при хранении сена?

А) 14%                  Б)15%                  В) 16%
Г) 17%       Д)21%

Вопрос 31. Какова глубина заделки удобрений и пожнивных
остатков при производстве пахотных
 работ отвальными плугами?
А)   5-10 см         Б)  12-15
 см             В)    10-15 см      Г)      15
 см    Д)    15-18 см.

Вопрос 32. Одно из агротехнических требований предъявляемых к
плугам и вспашке гласит: «Высота гребней должна составлять не более…….».
А)   2 см               Б)     3
 см          В)    5 см            Г)      6 см         Д)        7 см

Вопрос 33.Продолжите правильно предложение: «К рабочим
органам плуга относятся…»
А)   … опорные колёса, корпус,  предплужник и дисковый нож.
Б)   … опорные колёса, корпус, почвоуглубитель, предплужник и
дисковый нож.
В)   … корпус, почвоуглубитель, предплужник и дисковый нож.
Г)   … механизм для заглубления, корпус, почвоуглубитель,
предплужник и дисковый нож.
Д)  … опорные колёса, механизм для заглубления, корпус,
почвоуглубитель, предплужник и дисковый нож.

Вопрос 34.  Расшифруйте аббревиатуру КПС – 4
 А)    Культиватор плоскорез стрельчатый, 4 метра ширина
захвата.
 Б)     Картофелеуборочный комбайн полунавесной
четырёхрядный.
 В)     Косилка плющилка самоходная, 4 метра ширина захвата.

Вопрос 35.  Продолжите правильно предложение: «Зазор между противорежущим
брусом и ножами
барабана  измельчающего аппарата КСК – 100 составляет…»
А)   … 4 мм.     Б)     …2  мм         В)     …1 мм
Г)     …0,4 мм         Д)     …0,1 мм

Вопрос 36. Одно из агротехнических требований предъявляемых к
зубовым боронам гласит: «Они должны рыхлить почву на глубину не менее….»
А)   3см              Б)     4см        В)    5см
Г)      6см        Д)        8см

Вопрос 37.  Продолжите правильно предложение: «Зубовые
бороны  классифицируют на …»
А)   … полевые, садовые и болотные.
Б)   … тяжёлые, средние и лёгкие.
В)   … навесные, прицепные и полуприцепные.

Вопрос 38.  Продолжите правильно предложение: «Для
регулировки глубины обработки у тяжёлых дисковых борон…»
А)   …изменяют угол атаки дисковых батарей.
Б)   … батареи дисков поднимают, либо опускают
специальнымипонизителями, смонтированными на брусьях секций.
В)   …изменяют длину тяг и передвигают брусья секций в
обоймах рамы, сохраняя при этом необходимый зазор, в    стыке между дисками
правых и левых секций.
Г)   … сжимают пружины на штангах секций, дополнительно
поднимают батареи, либо опускают специальными понизителями, смонтированными на
брусьях секций, и изменяют длину тяг и передвигают брусья секций в обоймах
рамы, сохраняя при этом необходимый зазор, в стыке между дисками правых и левых
секций.

Вопрос 39. Продолжите правильно предложение: «Очистка
комбайна Енисей-1200 состоит из…»
А)   … стрясной доски, пальцевой решётки, верхнего решётного
стана, нижнего решётного стана, удлинителя верхнего решета, вентилятора с
заслонками, подвесок передних и задних, двухплечих рычагов очистки,
колебательного вала, шатунов.
Б)   …стрясной доски, пальцевой решётки, верхнего решётного
стана, нижнего решётного стана, удлинителя верхнего решета, вентилятора с
заслонками, подвесок передних и задних, рычагов очистки, колебательного вала и
шатунов, зернового и колосового шнеков.
В)   … стрясной доски, пальцевой решётки, верхнего решётного
стана, нижнего решётного стана, удлинителя верхнего решета, вентилятора с
вариатором оборотов, подвесок передних и задних, рычагов очистки,
колебательного вала и половонабивателя.

Вопрос 40.  Продолжите правильно предложение: «МСУ зерновых
комбайнов предназначено   ….»
А)   … для выделения зерна, половы и частично соломы из
грубого вороха зерновой смеси.
Б)   … для вымолота зерна из колосьев и полной сепарации
грубого зерносоломистого вороха.
В)   … для вымолота зерна из колосьев и первичной сепарации
грубого зерносоломистого вороха

3.2.2.
Задания для оценки освоения МДК 01.02.Эксплуатация и
техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и
оборудования

Проверка усвоения
теоретических знаний

Задание 1
Текст задания:
Вопросы:
1.Необходимо провести ЕТО трактора ДТ-75. Составьте алгоритм действий.
Подберите необходимые инструменты и материалы.
2.При включении электростартера он не проворачивает коленвал.
Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения
неисправности.
Задание 2
Текст задания:
Вопросы:
1.После запуска двигателя слышен характерный стук изпод
крышки клапанов. Назовите возможные причины и последствия работы с этой
неисправностью. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
2.Необходимо провести ТО системы охлаждения двигателя СМД-60.
Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их
проведения.
Задание 3
Текст задания:
Вопросы:
1.При эксплуатации трактора МТЗ-82 установлены признаки
износа деталей цилиндропоршневой группы. Перечислите эти признаки и объясните
причины ускоренного износа деталей.
2. Необходимо провести ТО системы смазки двигателя СМД-60.
Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их
проведения.
Задание 4
Текст задания:
Вопросы:
1.Двигатель трактора Т-150К работает с перебоями изза попадания
воздуха в систему питания. Назовите возможные причины.  Составьте алгоритм
действий для устранения неисправности.
2. При работе на тракторе ДТ-75 навешенная машина
самопроизвольно опускается.  Назовите возможные причины.  Составьте алгоритм
действий для устранения неисправности.
Задание 5
Текст задания:
Вопросы:
1.При работе двигатель трактора ДТ-75 перегревается. Назовите
возможные причины.  Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
Подберите необходимые инструменты и материалы.
2. При эксплуатации трактора МТЗ-82 установлены признаки
того, что сцепление «ведет». Назовите возможные причины.  Составьте алгоритм
действий для устранения неисправности.
Задание 6
Текст задания:
Вопросы:
1.При работе двигателя трактора ДТ-75 после прогрева падает
давление в смазочной системе. Назовите возможные причины.  Составьте алгоритм
действий для устранения неисправности.
2.При попытке включить передачу в КПП трактора МТЗ-82 слышен
характерный звук. Включение передачи затруднено. Назовите возможные причины.
Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
Задание 7
Текст задания:
Вопросы:
1.При работе на тракторе Т-150К снизилось давление в
гидросистеме КПП. Назовите возможные причины. Перечислите последствия
длительной работы КПП с низким давлением. Составьте алгоритм действий для
устранения неисправности.
2. Необходимо провести ТО системы питания двигателя Д-245.
Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их
проведения.
Задание 8
Текст задания:
Вопросы:
1.При работе на тракторе ДТ-75 затруднен поворот налево.
Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения
неисправности.
2.  Необходимо провести ТО гидронавесной системы трактора
ДТ-75. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их
проведения.
Задание 9
Текст задания:
Вопросы:
1.При повороте трактора ДТ-75 слышны характерные щелчки
гусеничной цепи. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для
устранения неисправности.
2. При работе на тракторе Т-150К рычаг распределителя после
завершения подъема не возвращается в нейтральное положение.  Назовите возможные
причины.  Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
Задание 10
Текст задания:
Вопросы:
1.При работе на тракторе МТЗ-82 свободный ход рулевого колеса
стал выше допустимого. Назовите предельную величину свободного хода,
перечислите возможные причины его увеличения. .  Составьте алгоритм действий
для устранения неисправности.
2.   Необходимо провести ТО аккумуляторной батареи и
генератора трактора  ДТ-75. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и
разъясните порядок их проведения.
Задание 11
Текст задания:
Вопросы:
1.При торможении трактора МТЗ-82 возникает его увод в
сторону. Назовите возможные причины.  Составьте алгоритм действий для устранения
неисправности.
2.При работе на тракторе ДТ-75 отказал генератор. Назовите
возможные причины.  Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
Задание 12
Текст задания:
Вопросы:
1.На тракторе Т-150К тормоза работают неэффективно.  Назовите
возможные причины.  Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
2.При работе на тракторе ДТ-75 аккумуляторная батарея быстро
разряжается. Назовите возможные причины.  Составьте алгоритм действий для
устранения неисправности.
Задание 13
Текст задания:
Вопросы:
1.     На
тракторе Т-150К отказали приборы освещения и световой сигнализации.  Назовите
возможные причины.  Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
2.При работе на тракторе
ДТ-75 навешенная с/х машина не поднимается.   Назовите возможные причины.
Составьте алгоритм действий для устранения неисправности.
Задание 14
Текст задания:
Вопросы:
1.Вам предстоит работа с применением привода от ВОМ
трактора МТЗ-82. Объясните порядок включения независимого и
синхронного привода.
2.   Необходимо провести ТО ходовойситемы  ДТ-75. Перечислите
перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения

2 Проверка
освоения практического опыта.
Задание.
Практическая работа, показатель «Полнота выполнения приемов вождения тракторов
и машинотракторных  агрегатов».
Условия выполнения
задания:
Задание  выполняется на
автотрактородроме, время выполнения задания 45 минут. Обучающиеся демонстрируют
практический опыт по вождению следующих тракторов и СХМ.:
1. Трактора категории «В»
Т-25;
2. Трактора категории «С»
МТЗ-82;
3. Трактора категории
«Е» ДТ-75;
4. Трактора категории  «D» Джон Дир;
5. самоходный комбайн
категории  «F» АгрифакWKM9000;
ДОН-1500
6. Сельскохозяйственные
машины и агрегаты( в соответствии с содержанием ФГОС)
1.Выполнение упражнений по вождению гусеничных и колесных
тракторов категорий «В», «С», «Е», «D», с демонстрацией:
-умения выполнять технологические операции ежесменного технического
обслуживания и проверки исправности и готовности трактора к запуску двигателя и
движению;
-правильная посадка тракториста в кабине;
-правильное использование рабочих органов и педалей;
-знание назначения, параметров показаний контрольных приборов;
-умение анализировать показания рабочих приборов при запуске
двигателя и движении трактора;
-соблюдение правил запуска двигателя и трогание с места и
остановка с работающим двигателем;
-вождение трактора передним и задним ходом по прямой,
остановка с работающим двигателем и плавное трогание с места и движение по
прямой;
-выполнение поворотов вправо и влево;
- выполнение движения на повышенных скоростях с поворотами
вправо и влево и с остановкой с работающим двигателем и последующее трогание с
места;
-трогание трактора задним ходом и движение задним ходом по
прямой с поворотами вправо и влево;
-подъезд к прицепной и навесной машинам;
-подъезд к прицепу, присоединение прицепа и движение по
прямой с поворотами вправо и влево на различных скоростях движения;
-проезд через ворота с
прицепом.
2.Выполнение упражнений по вождению самоходного
зерноуборочного и кормоуборочного комбайнов АгрифакWKM9000 и ДОН-1500с
демонстрацией:
-умения выполнять технологические операции ежесменного
технического обслуживания и проверки исправности и готовности  к запуску
двигателя и движениюзерноуборочного и кормоуборочного комбайнов;
-умения подготовки двигателя к пуску, пуск двигателя, пуск
рабочих органив комбайна и агрегатов в ход;
-правильное пользование органами управления при движении
комбайна;
-умения вождения самоходного комбайна по прямой и с
поворотами, задним ходом с изменением скорости движения за счет коробки передач
и вариатора ходовой части;
-умения управления  самоходным комбайном передним и задним
ходом с поворотами  на ровной местности по расставленным ориентирам;
-умения вождения комбайна с выгрузкой зерна (зеленой массы) в
прицеп или  в кузов грузового автомобиля и в движении;
-умения вождения  комбайна по автомагистралям, переезд
перекрестков, разъезд со встречным транспортом, повороты и развороты на
магистралях;
-вождения комбайна в темное время суток по заданному маршруту
и ориентирам;

  4. Требования к
дифференцированному зачету по учебной и (или) производственной практике
  Дифференцированный
зачет по производственной практике выставляется на основании данных
аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности
обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных
обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с
технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.
Форма аттестационного листа прилагается  (Приложение1)
5. Структура
контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного)
Экзамен
(квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения
профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание
сельскохозяйственных машин и оборудования»
по профессии
«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
Экзамен
проводится в накопительной форме  с учетом оценок  МДК, учебной и
производственной практики. Итогом экзамена является однозначное решение: «Вид
профессиональной деятельности освоен / не освоен».

I. ПАСПОРТ

Назначение:
   КОМ предназначен для
контроля и оценки результатов освоения
профессионального модуля
01«Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и
оборудования» по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного
производства
Оцениваемые компетенции:
Профессиональные
компетенции
ПК 1.1. Управлять тракторами
и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в
организациях сельского хозяйства.
ПК 1.2. Выполнять работы
по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 4. Осуществлять                   поиск         информации,         необходимой
для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Организовать собственную
деятельность с соблюдением требований охраны
труда и экологической безопасности.
ОК 8. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей)

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.

Инструкция
Внимательно прочитайте
задание.
Вы можете воспользоваться:
Учебно-наглядное пособие
Время выполнения задания
–  4 час
Задание
Вариант №  1
Посев зерновых культур
1.  Оформите путевой лист
на выполнение работ.
2.  Проведите ежесменное
техническое обслуживание трактора ДТ-75.
3.  Выявите неисправности
и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного
технического обслуживания двигатель не запускается.
4.  Составьте (скомплектуйте) из имеющейся в наличии
сельскохозяйственной техники один на ваш выбор машинно-тракторный агрегат дляпосева
пшеницы. Объясните свой выбор.
Предложенные трактора:  МТЗ-80; К-701; Т-25; ДТ-75; Т-150 все
трактора представлены по одной единице.
Предложенные сеялки: СЗ-3,6       3 единицы
СЗС-2,1    2 единицы
СЗП-3,6    1 единица
Предложенные сцепки:   С-11у;    СП -16;   СА-1;  СН-75
5.   На представленном вашему вниманию участке поля и
согласно общим агротехническим и техническим нормам и требованиям выберите
направление движения машинно-тракторного агрегата, способ движения агрегата по
полю, способ разворота, если агрономическая служба даёт указание сеять пшеницу рядовым
способом.

Конфигурация поля:    гора
гора    гора   гора    гора    гора    гора

низина   низина  низина  низина

6. Изобразите на схеме порядок регулировки маркёров на
посевных агрегатах. Чему должна равняться длина выноса маркёра?
Вариант №  2
Подготовка поля для
посева зерновых культур
1.  Оформите путевой лист
на выполнение работ.
2.  Проведите ежесменное
техническое обслуживание трактора ДТ-75.
3.  Выявите неисправности
и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного
технического обслуживания двигатель не запускается.
4.  Выполните  работы по
агрегатированию трактора с культиватором КПС-4.
5.  Проведите работу по
регулировке глубины обработки.
6.Проведите работу по
культивации поля.
Вариант №  3
Подготовка поля для
посева зерновых культур
1.  Оформите путевой лист
на выполнение работ.
2.  Проведите ежесменное
техническое обслуживание трактора ДТ-75.
3.  Выявите неисправности
и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного
технического обслуживания двигатель не запускается.
4.  Выполните  работы по
агрегатированию трактора со сцепкой С-11.
5.  Проведите работу по
регулировке глубины обработки.
6.Проведите работу по
боронованию поля.
Вариант №4
Проведение работ по
посеву ячменя
1.  Оформите путевой лист
на выполнение работ.
2.  Проведите ежесменное
техническое обслуживание трактора МТЗ-82.
3.  Выявите неисправности
и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного
технического обслуживания двигатель не запускается.
4.  Выполните  работы по
агрегатированию трактора с сеялкой СЗУ-3,6.
5.  Проведите работу по
регулировке нормы высева.
6.Проведите работу по
посеву ячменя.

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

IIIа.
УСЛОВИЯ

Количество
вариантов задания для экзаменующегося –  2
Время
выполнения задания -  4часа
Оборудование:
тракторы МТЗ-82, ДТ-75, культиватор КПС-4,
сеялка
СЗУ-3,6,инструменты, расходные материалы.
Литература
для учащегося:
Учебники:
1.
В.А. Родичев.  Тракторы. – М.: ПрофОбрИздат, 2001
2.
Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. Организация и
технология механизированных работ в растениеводстве. – М.: ПрофОбрИздат, 2002.
3.
Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве.
Уч. под ред. Профессора В.В. Курчаткина. – М.: AKADEMA,
2003;
4.     Гельман
Б.М., «Практикум по тракторам и автомобилям», М., Колос, 2008.
5.       Бабусенко
С.М., «Ремонт тракторов и автомобилей», М., Агропромиздат, 2008.
Методические пособия:
1.  Учебно-наглядное
пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части»
2.  Учебно-наглядное
пособие «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим»
3.  Учебно-наглядное
пособие «Схемы устройства и работы систем и механизмов транспортных средств»
4.  Учебно-наглядное
пособие «Схемы устройства и работы систем и механизмов транспортных средств»
Справочная литература:
1.Акимов А.П. Справочная
книга тракториста-машиниста. –М.Колос,2003

IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Выполнение задания:
- обращение в ходе
задания к информационным источникам;
- рациональное
распределение времени на выполнение задания
Подготовленный
продукт/осуществленный процесс:
1. Оформленный путевой
лист.
2.Технически исправный
трактор.
3. Грамотно выполненное
агрегатирование
4.Качественно выполненная
работа
5.Соблюдение правил
безопасности при выполнении работ

Выполнение
  задания:

Выполнил

(максимальное

кол-во
  баллов)

Квалификационный

минимум

(кол-во
  баллов)

Не

выполнил
(кол-во

баллов)

1

Заполнение путевого
  листа в соответствии с требованиями

10

5

0

2

Соблюдение
  последовательности и правильности выполнения ежесменного технического
  обслуживания

20

15

0

3

Выявление и устранение
  причин неисправности

20

15

0

4

Правильное проведение
  работ по агрегатированию

10

10

0

5

Правильное проведение
  работ по регулировке агрегата

10

10

0

5

Правильное проведение
  работ по культивации (посеву)

10

10

0

6

Соблюдение правил
  охраны труда при выполнении работ

20

15

0

Параметры оценивания:
80-100 баллов – экзамен
сдан

Приложение
1
Форма
аттестационного листа
(характеристика
профессиональной деятельности обучающегося/студента во время
учебной/производственной практики)
АТТЕСТАЦИОННЫЙ
ЛИСТ ПО ИТОГАМ прохождения
учебной/Производственной ПРАКТИКи
_________________________________________________________________________,
Фио
студент______
курса по профессии НПО/ специальности СПО

____________________________________________________________________________,

код и наименование
профессии/специальности

успешно прошел учебную/производственную практику по
профессиональному модулю

_____________________________________________________________________________
наименование
профессионального модуля

в
объеме _______ часов в период с «      » _____ 20    г.  по «      » _____
20    г.

в
__________________________________________________________________________
наименование
предприятия, организации (структурное подразделение: цех, отдел, участок и
т.д.)
Виды и качество выполнения работы в период прохождения учебной/производственной
практики обучающимся:

№

Перечень
 ПК и ОК

Виды и объем работ, выполненных обучающимися во время
  практики

Качество
  выполнения работ

Подпись
руководителя
  практики

1

2

3

Качество выполнения работы в соответствии с технологией и
(или) требованиями предприятия, организации, в которой проходила учебная
практика
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Характеристика учебной и профессиональной деятельности
обучающегося во время учебной / производственной практики (дополнительно
используются произвольные критерии по выбору
ОУ)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель учебной/производственной практики

____________/_____________________________________________________/
   подписьФИО, должность

Подпись
ответственного лица организации (базы практики)
___________/_____________________________________________________/
   подпись                                            ФИО,
должность
М.П.
«      » _________ 20  г.

Приложение 2
Оценочная
ведомость по профессиональному модулю

оценочная ведомость по профессиональному модулю
_________________
_______________________________________________
код и наименованиепрофессионального модуля
ФИО ____________________________________________________________
обучающийся
на _______ курсе по профессии НПО / специальности СПО
_________________________________________________________________
код
и наименование
освоил(а) программу профессионального
модуля ________________________
наименованиепрофессионального модуля
в объеме ______ час.с «__»._____.20__
г. по «___»._______.20__ г.
Результаты промежуточной аттестации
по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).

Элементы модуля
(код и
  наименование МДК, код практик)

Формы
  промежуточной аттестации

Оценка

МДК 0n.01 ________

МДК 0n.0m ________

УП

ПП

Результаты выполнения и защиты
курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено учебным
планом; если защита проекта входит в экзамен квалификационный – пункт
переносится ниже).
Тема
«________________________________________________________»
Оценка _______________________.

Итоги экзамена (квалификационного) по
профессиональному модулю

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да /
  нет)
(в баллах)

Дата ___.___.20___              Подписи
членов экзаменационной комиссии

Приложение 3

Сводная ведомость накопительного экзамена (квалификационного)
по профессиональному модулю

(№ группы, по пофессии/специальности
СПО)

Ф.И.О.
обучающегося

Промежуточная
  аттестация по МДК

Промежуточная
  аттестация по УП и ПП

Экзамен
  квалификационный

МДК
  01.01.
ДЗ

МДК
  01.02
ДЗ

Учебная
  практика
ДЗ

Производственная
практика
ДЗ

Дневник
произ.
практики

  Освоен/не освоен

Скачано с www.znanio.ru

file_name: кос ПМ 01.docx

alt: Демонстрация знаний: - правил комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве; - правил работы с прицепными приспособлениями и устройствами; - методов и приемов выполнения агротехнических…

alt: Демонстрация знаний: - о средствах и видах технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования; - о способах выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных…

alt: прямой с поворотами вправо и влево; -подъезд к прицепной и навесной машинам; -подъезд к прицепу, присоединение прицепа и движение по прямой с поворотами вправо и…

alt: Оценка освоения теоретического курса

alt: Типовые задания для оценки освоения

alt: Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза; - выполнения технологических операций на машинно-тракторных агрегатах для основной обработке почвы…

alt: Задание 4 Текст задания: Вопросы: 1

alt: Задание 9 Текст задания: Вопросы: 1

alt: Элементы модуля (код и наименование

преподавание

group: Педагогика


extracted_text:
Статистические
данные за __________________ учебный год
МОУ  СОШ №________________________________________

№

Категории

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1. Категории семей

1.1.

Общая численность учащихся
  на начало учебного года

1.2.

Многодетные семьи(количество
  детей)

1.3.

Семьи, имеющие одного
  родителя

1.4

Семьи, состоящие на учете в
  МКДН и ЗП

2.1.

2. Категории детей

2.2.

Дети, опекаемые и дети из
  патронатных семей

2.3.

Дети, состоящие на учете в
  МКДН и ЗП

2.4

Дети, состоящие на учёте в
  ОПДН

2.5.

Дети, состоящие на
  внутришкольном учёте

2.6

Дети, находящиеся в трудной
  жизненной ситуации(питание малообеспеченных)

2.7

Количество учащихся,
  проживающих в детских домах, интернатах, приютах.

ФИО
педагога-психолога:
ФИО социального
педагога:
ФИО
учителя-логопеда:
ФИО инспектора
по охране прав детства:

Директор МОУ СОШ
№                      ______________________________________

Социальный
педагог                                                       _________________________

file_name: статистические данные  по школе2013-23.doc

intro: Статистические данные по школе : общая численность учащихся, количество детей из многодетных семей. Семьи, имеющие одного родителя, семьи, состоящие на учете в МКДН и ЗП, дети, опекаемые и дети из патронатных семей, количество учащихся, проживающих в детских домах, интернатах, приютах. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации(питание малообеспеченных).

tags: Статистические данные по школе

title: Статистические данные по школе