extracted_text:
Урок-игра
«Наш великий, могучий русский язык». 9 класс.
Цель.
Подготовка к ОГЭ в занимательной
форме.
Задачи.
Воспитательная: создание условий для развития личностных качеств –
коммуникативные умения (вести беседу, обсуждать по теме, отстаивать свою точку
зрения), познавательные и эстетические потребности (воспитание чувства любви к
родине).
Развивающая: создание
условий для развития высших психических функций личности – содержательность
высказываний (при обсуждении вопроса), объем и концентрация внимания, логическое
и абстрактное мышление.
Обучающая: стимулирование умственной деятельности
учащихся (посредством малых форм интеллектуальных игр).
 Оборудование: интерактивная
доска, карточки с заданиями, бланки ответов, эмблемы команд, плакат со
знаком вопроса.

Ход урока

                                                               Что
русский язык – один из богатейших

языков в мире, в этом нет никакого

          сомнения.

В. Белинский.

Ученик
декламирует отрывок из стихотворения С. Абдуллы, узбекского поэта.
Если ты хочешь судьбу
переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твёрдой
опоре -
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий,
могучий,
Он переводчик. Он проводник.
Если штурмуешь познания кручи
-
Выучи русский язык!
Русское слово живёт на
страницах
Мир окрыляющих ленинских книг.
Русское слово - свободы
зарница -
Выучи русский язык!
Горького зоркость,
бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый
родник
Блещут зеркальностью русского
слова -
Выучи русский язык!
Мир разобщённых безрадостно
тесен,
Спаянных мир необъятно велик.
Сын мой, работай, будь людям
полезен -
Выучи русский язык!

    Дорогие ребята! Велико
значение языка в жизни человека. О самых высших достижениях человеческой мысли,
самых глубоких знаниях и самых пламенных чувствах нам будет неизвестно, если их
не выразить ясно и точно в словах. Язык – это орудие для выражения мысли. Эпиграфом
к нашему уроку я взяла слова Виссариона Белинского: «Что русский язык – один из
богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения».
    Издавна в народе бытуют
пословицы. Может, вы вспомните какие. Верно. Их огромное количество. «Язык до
Киева доведет», «В умной беседе быть – ума прикупить», «Без языка – как без
рук».
  Итак, начинаем урок-игру
«Наш великий, могучий русский язык!».  Это своеобразный кросс, только не
спортивный, а лингвистический. Нужно будет отвечать на вопросы, решать
интеллектуальные задачи, в занимательной форме готовиться к ОГЭ.  А эмблемой
нашей игры сегодня станет Знак Вопроса.
 За каждый правильный
ответ вам будет начисляться определенное количество баллов.
Сегодня вы поделитесь на
четыре творческие группы, то есть будете работать в группе. Готовы?
 Приготовиться для
кросса!
Заточить карандаши!
Предлагает Знак Вопроса
Ряд задач! Вникай! Реши!
 Для начала разминка. В
русском языке много прекрасных слов, но сейчас хотелось бы вспомнить такие, как
РАДОСТЬ, ТЕРПИМОСТЬ, МУДРОСТЬ. По какому признаку можно объединить эти слова?
(существительные,
обозначают отвлеченные понятия, имеют одинаковые суффиксы – ость, образованы
одним способом - суффиксальным).
Вспомните и запишите за одну минуту слова с таким суффиксом.
Кто больше?

    Итак,
каждая группа получает задание
на карточке. Задания соответствуют экзаменационным заданиям. И первое задание в
ОГЭ под номером 4.

1 группа.
1.Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если
после приставки на -3 и -С следует звонкий согласный, то на конце её пишется
буква, обозначающая звонкий согласный звук».
Нинка прижалась к матери и
заплакала. Девочка как бы увидела маму в холодном, безжалостном зеркале такой,
какая она есть, какой видели её мы, чужие ребята. Потом Нинка совершенно
другим, спокойным голосом сказала: «Мама, давай с тобой сыграем в красавицу»

2 группа
1.Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание приставки не определяется правилом: «В
приставках на -3, -С перед звонкими согласными пишется З».
У него таких сделанных часов
— сто штук. Он и мне подарил. Закатав рукава кофточки, она влезла на качели.
Когда она качнулась, часы сверкнули на весь двор. Их видела и тётка, которая
развешивала бельё, и кошка, которая грелась на солнце, и малыш, сидящий в куче
песка. Сам дворник спросил у неё, который час.

3 группа
1. Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от
последующего согласного звука.
Я сел на скамейку у воды,
развернул пакет, а он уселся в вежливом отдалении и так неназойливо, как бы
наедине со своими собственными мыслями, облизывался вне всякой связи с моей
колбасой. Я глянул ему в глаза — он отвёл их, он не хотел быть нахалом. Я кинул
ему кусок колбасы — он тут же её проглотил, сел и, облизываясь, умильно глядел
на меня.

4 группа
1. Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке не зависит от
последующего согласного звука.
Она готова была растроганно
благодарить его ещё час, но он развернулся и убежал. А на первой перемене
оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Он
был единственный, кто это сделал, и теперь только перед Леной Поповой лежали
лимонные веточки свежесрезанной мимозы.

Передаем ответы экспертам и в
путь.

 Лидер кросса – Знак
Вопроса!
И уже не в первый раз
Он к победе дерзко рвется!
Но готовы с ним бороться
Шутка, ум и острый глаз!

Вам предлагаются задания, которые
соответствуют в ОГЭ заданию № 5.

1 группа
2.Из предложений 30-32
выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В
наречиях на -О и -Е пишется столько Н, сколько в прилагательных и причастиях,
от которых они образованы».
Но мы этого не замечали и
пребывали в том справедливом неведении, когда красивым считался хороший
человек, а некрасивым — дрянной.

2 группа
2. Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание суффикса является исключением из
правила.
Когда Дина проснулась, прадед
сидел за столом, а перед ним стояла деревянная коробочка с инструментами. Он
засовывал ремешок в ушки целых часов.
— Деда, ты починил? — не веря
своим глазам, ошеломленно спросила Дина.
— Ну вот, а ты плакала.
Стёклышка нового у меня нет. Здесь трещинка маленькая, — и он провёл твердым
длинным ногтем по трещинке.

3 группа
2. Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В
причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, пишется НН».
В первый тёплый день я поехал
от химкинского речного вокзала по каналу на «Ракете», я один сошёл на маленькой
голубой пристани села Троицкое и, когда ушла «Ракета», оказался в милом мире
детства. Так же голосили петухи, каркали простуженные вороны, медленно
разворачивая тёмные крылья над голыми осинами, на школьном дворе возбуждённо
кричали мальчишки, и весенняя земля пахла пасхой.

4 группа
2. Из данных предложений
выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В
наречиях на -О и -Е пишется столько Н, сколько в прилагательных и причастиях,
от которых они образованы
Она готова была растроганно
благодарить его ещё час, но он развернулся и убежал. А на первой перемене
оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Он
был единственный, кто это сделал, и теперь только перед Леной Поповой лежали
лимонные веточки свежесрезанной мимозы.

Передаем задания и следуем
дальше.

Интереснейший из кроссов
Наш весёлый «кросс-вопросов»
Отвечайте на вопросы,
Приглашаем всех на кросс мы!
Рамки вовсе не простые-
Лабиринты на пути.
Попытайтесь их, ребята,
Беспрепятственно пройти.

Следующее задание
соответствует в ОГЭ заданию № 7

1 группа
3. Замените словосочетание
МАМИНУ РУКУ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием
со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

2 группа
3. Замените словосочетание
ЕХИДНО ПРОИЗНЁС, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием
со связью управление. Напишите получившееся словосочетание

3 группа
3. Замените словосочетание
(НА) ПРИСТАНИ СЕЛА, построенное на основе управления, синонимичным
словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

4 группа
3. Замените словосочетание
РАДОСТНО СКАЗАЛА, построенное на основе примыкания, синонимичным
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Лидер кросса-Знак Вопроса-
Быстроног, неутомим,
Но смекалка и упорство
Не спасают перед ним!
Мы посмотрим, чья возьмёт?!
К ленте финишной- вперёд!

Следующее задание в ОГЭ – это
задание под № 10

Группа 1
4. В приведённых ниже
предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые при вводном слове.
Нинкина мать повернула лицо к
свету, (1) и мы услышали, (2) как она
сказала:
— Посмотри на меня. Я, (3) по-твоему, (4) красивая?

Группа 2
4. В приведённых ниже
предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры
(-у), обозначающие (-ую) запятые (-ую) при вводном слове.
— Пожалуй, (1) кое-что вижу.
Но только самое главное, (2) — ответил дед и зашептал, (3) как всегда, (4)
что-то неслышное.

Группа 3
4. В приведённых ниже
предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.
Потёр Суворов от удовольствия
руки и только хотел сказать: «Ну,(1) братец,(2) попался!» — как вдруг солдат
вытянулся во фрунт и гаркнул: — Виктория,(3) ваше сиятельство!

Группа 4
4. В приведённых ниже
предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру,
обозначающую запятую при вводном слове.
Действительно, (1) сегодня
Восьмое марта, (2) а он совсем забыл об этом. Вчера вечером помнил, (3) даже
ночью вспомнил, (4) а сейчас вдруг забыл

Интереснейший из кроссов
Наш весёлый «кросс-вопросов»
Отвечайте на вопросы,
Приглашаем всех на кросс мы!
Рамки вовсе не простые-
Лабиринты на пути.
Попытайтесь их, ребята,
Беспрепятственно пройти.

5 конкурс
«Блиц-опрос».  Следующий этап мы проведём в форме «Своей игры».
Группа выбирает вопросы стоимостью от 1 до 4 баллов и без подготовки отвечает.
Если команда дает неверный ответ, право ответа переходит к соперникам.

 Художественные
средства
Котелок сердится и бормочет
на огне.  (К.Паустовский) (Олицетворение) – 1 балл.
Снег, словно мёд ноздреватый,
Лег под прямой частокол.
(С.Есенин) (Сравнение) – 1 балл.
Раньше был он звонкий, точно
птица,
Как родник, струился и звенел…
(Сравнение) 1 балл.
Лазурь небесная смеётся,
Ночной омытая грозой,
И между гор росисто вьется
Долина светлой полосой.  (Олицетворение)
1 балл.

2 балла
И солнце греется на льдине.
 (Б.Пастернак) (Оксюморон) – 2 балла.
Не умрет твой стих могучий,
Достопамятно-живой,
Упоительный, кипучий,
И воинственно-летучий,
И
разгульно-удалой.    (Н.Языков) (Эпитет) – 2
балла.
Время летит иногда птицей,
иногда ползет червяком. (И.С.Тургенев) (Антитеза) – 2 балла.
«Они сошлись. Волна и камень,
                                                                                Стихи
и проза, лед и пламень». (Антитеза) 2 балла

3 балла
Ниже тоненькой былиночки надо
голову клонить. (Н. Некрасов) (Литота) –
3 балла.
Рассвет рукой прохлады росной
Сшибает яблоки зари. (С.Есенин)
(Метафора) – 3 балла.
На лице его светились,
горели, сияли огромные голубые глаза. (В.Солоухин). (Градация) –
3 балла.
Все грани чувств, все грани
правды стёрты в мирах, в годах, в часах…
(Градация) 3
балла

4 балла
– Эй, борода! А как проехать
отсюда к Плюшкину, так чтобы не мимо господского дома?..   (Н.В. Гоголь).
(Метонимия) – 4 балла.
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
(М.Ю.Лермонтов) (Синекдоха) – 4 балла.
Отколе, умная, бредёшь ты,
голова?  (И.А.Крылов) (Ирония) – 4 балла
Оставь свой край глухой и
грешный,
Оставь Россию навсегда. (А.
Ахматова) (Анафора) – 4 балла.

Лидер кросса – Знак Вопроса
Смело вырвался вперёд!
Обогнать его непросто:
Он задачки задаёт,
Он их ставит как барьеры
За собою на пути,
Но раскинь умом, и первым
Сможешь к финишу прийти!

5.Следующее задание не
менее интересное. Подберите синонимы к словам. Кто быстрее и вернее?

ЗАШУШУКАЛИСЬ
ГОЛОСИЛИ
ЗАКАТАВ
ДРЯННОЙ
ПАЦАН
ВЫКЛЯНЧИВАЛ
ШЛЁПНУЛИСЬ
ЦАПНЕТ

  Путь окинь пытливым
взглядом,
Мысль включи на полный ход.
К играм!
К радости!
К наградам!
К ленте финишной!
Вперёд!

 6.  И последнее задание.
Напишите сочинение - миниатюру на тему «Что для меня русский язык?»

 Домашнее задание:
выполнить индивидуальные варианты экзаменационных работ.

Бланк подсчета баллов
Интеллектуальный
турнир по русскому языку
«Наш
великий, могучий русский язык»

№ п/п

Конкурсы

1

2

3

4

1

Разминка

2

Найди слово

3

 Найди слово 2

4

Конструктор

5

Коварная запятая

6.

 Блиц-опрос

6

 Сочинение-миниатюра

ИТОГО

file_name: урок-игра «Наш великий, могучий русский язык!»..doc

alt: Спаянных мир необъятно велик.

alt: Следующее задание не менее интересное

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау


extracted_text:
Урок
№ 15 Дата ___________Конспект урока по предмету Мир природы 1 класс.
Тема: Обобщение знаний по теме «Осень».
Цель: Закрепление  представлений
детей о характерных особенностях осеннего сезона, об осенних изменениях в
природе, жизни растений и животных.
Задачи:
-
закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе; научить
детей устанавливать связи между явлениями и объектами природы
-
развивать навык полного ответа на поставленный вопрос, связную речь; обогащать
словарный запас; умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;
-
Воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к миру природы.
Оборудование:
иллюстрации на тему «Осень», Времена года»,
ноутбук.
Ход урока.
I. Оргмомент.
1. Психологический настрой.
2. Готовность к уроку.
- Правила посадки, проверка готовности рабочего места.
II. Актуализация знаний.
1. Фронтальная работа.
– Какое сейчас время года?
– Назовите осенние месяцы.
- А какой сейчас идёт осенний месяц?
– Что происходит осенью в природе?
- Какая бывает погода осенью?
– Какая погода была в конце сентября? Какие были дни:
холодные или теплые? Солнечные или пасмурные, дождливые? Тихие или ветреные?
– Изменилась ли погода в октябре? Стало теплее или холоднее?
– Как выглядели деревья и кусты в сентябре? В октябре?
– Что стало осенью с насекомыми?
– Что происходило с птицами?
–Какие изменения произошли в природе, в жизни зверей и птиц?.
- Какое время года наступит после осени?
- После какого времени года наступает осень?
- Какую одежду вы носили летом? А сейчас?
III. Сообщение темы урока.
IV. Изучение
нового материала:
Конкурс № 1 «Загадки».
Мы начинаем нашу викторину об осени. Первый конкурс –
конкурс загадок.
1. Пришла без красок и без кисти,
А перекрасила все листья.(Осень).
2. Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад? (Листопад).
3. Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь).
4. Не снег, не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней).
5. Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь).
6. Клесты, чечётки прилетают,
Все звери шубки поменяли,
Подходит осень уж к концу,
Лес приготовился ко сну! (Ноябрь).
7. Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никому не годный. (Мухомор).
8. Бледная она стоит,
У нее съедобный вид.
Принесешь домой - беда,
Будет ядом та еда. (Бледная поганка).
9. Эту ягодку найдете
Не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка,
Красненькая. (клюковка).
10. Много темно-синих бус
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины —. (черника).
Конкурс № 2 «Бывает – не бывает».
Второй конкурс называется «Бывает – не бывает». Я вам буду зачитывать
предложения, которые я сочинила про осень. Вы совещаетесь командой и даете
ответ: да – если такое осенью бывает, нет – если такого осенью не бывает. За
каждый правильный ответ команда получает одно очко.
1. Осенью можно купаться в реке и загорать на пляже. Да или
нет? (Ответ и объяснение).
2. Осенью везде слышится пение птиц. Да или нет?
3. Осенью люди надевают резиновые сапоги и куртки. Да или
нет?
4. Осенью может пойти снег. Да или нет?
5. Для того, чтобы собирать чернику, нужно уметь лазить по
деревьям. Да или нет?
6. В ноябре в лесу можно увидеть змей, которые охотятся на
лягушек. Да или нет?
7. Картофель, свёкла и редиска называются корнеплодами,
потому что растут в земле. Да или нет?
8. Яблоки, груши и сливы называются фруктами, потому что растут
на деревьях. Да или нет?
9. В октябре в лесу находиться долго невозможно, потому что
очень кусаются комары. Да или нет?
10. Медведь во время зимней спячки сосёт лапу, потому что
очень хочет есть. Да или нет?
Конкурс № 3 «Сбор урожая».
(Физминутка)
А сейчас пришло время размяться. Поиграем в игру «Сбор
урожая».
Команды строятся двумя колоннами за обозначенной чертой. По
всему ковру разложены муляжи овощей и фруктов. Возле каждой команды стоит
пустая корзина. Одна команда собирает в свою корзину овощи, другая – фрукты. По
сигналу ведущего эстафета начинается. Выигрывает команда, которая быстрее и
правильно справилась с заданием.
Конкурс № 4 «Блиц опрос по теме осень»
1.Назовите четыре времени года?
2.После какого времени года наступает осень?
3.Какие осенние месяцы вы знаете?
4.Какие в осеннее время года выпадают осадки?
5.Как называются птицы, которые улетают в теплые края?
6.Как называют людей, которые занимаются выращиванием
овощей?
7.Чем занимаются садоводы?
2.Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать?
Конкурс № 5 «Четвёртый лишний».
- А сейчас – внимание на экран. Наш следующий конкурс «Четвёртый
лишний». Команды по очереди выполняют задание. Из четырёх картинок вы должны
выбрать ту, которую считаете лишний по какому-либо признаку. Напоминаю, что
наша тема – осень. За каждый правильный ответ команда получает одно очко.
V. Закрепление
пройденного материала.
А теперь угадайте, кто это? Мы получили телеграммы из леса.
1-я телеграмма.
Я очень интересный зверь. Только я умею строить на речках и
ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и, как заправский лесоруб, валить
толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Найду осину или иву и начинаю
подгрызать дерево со всех сторон. Упавшее дерево старательно разделываю:
отделяю ветки, перегрызаю на несколько частей ствол, а потом всё это сплавляю
по воде к хатке и складываю в большие кучи. Так я запасаю себе на зиму
«продукты». Замёрзнет пруд, а я буду сидеть в своей хатке и с удовольствием
грызть кору и ветки деревьев.
2-я телеграмма.
Я очень осторожный зверь. Охочусь ночью, поэтому меня
увидеть непросто. Тело моё покрыто серебристо-серой жесткой щетиной. От носа к
затылку тянутся желтовато-белые полосы, а через глаза и уши – чёрная полоса.
Ближе к осени я начинаю нагуливать жир – готовиться к зиме. Хотя на вид я
неуклюжий, но ловко ловлю грызунов, лягушек, ящериц, выкапываю червей. Очень
много уничтожаю личинок майских жуков. К холодам жира накапливаю столько, что
можно и спать на всю зиму ложиться.
3-я телеграмма.
Звери от врагов кто в дуплах спасается, кто прячется под
снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов же у меня
полным-полно. И всё-таки я живу и не тужу. Выручают меня нос и чуткие уши,
быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня не зря «косые» - гляжу ими не
только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны
поворачиваются – не надо понапрасну головой вертеть. Осенью линяю: вместо серой
вырастает снежно-белая шерстка. Кормлюсь я по ночам – так безопаснее –
веточками и корой деревьев.
Заключение.
- Да, наши леса невозможно представить без птиц и животных.
Но люди охотятся на птиц и зверей, разрушают их привычный дом, вырубая леса,
распахивая степи и осушая болота. И их становятся всё меньше. Многих из них мы
уже никогда не увидим. А чтобы этого не произошло с остальными, нам надо
научиться беречь и охранять их.
В нашей стране принят закон об охране и использовании
животного мира. Охота на редких животных запрещена, а на многих других животных
ограничена. Создаются заповедники, где природа неприкосновенна. Помогают
спасению редких животных и зоопарки. Все эти редкие растения, насекомые, птицы
и звери занесены в КРАСНУЮ КНИГУ. КРАСНАЯ КНИГА информирует какие растения и
животные в опасности. Призывает изучать природу. Предупреждает, что, то или
иное растение и животное в беде – его нужно охранять.
VI. Итог:
- О чём мы говорили на уроке?
- Что вам понравилось на нашем занятии?
- Что вы узнали нового?
- Осенью часто идут дожди. Как одеты люди во время дождя?
- Почему они его не боятся? (Во время дождя люди надевают
резиновую обувь, плащи, берут с собой зонты.)

file_name: Обобщение знаний по теме Осень.docx

alt: Напоминаю, что наша тема – осень

title: Обобщение  знаний по теме "Осень"


extracted_text:
Применение
технологии проблемного обучения на уроках математики
Карасева
И.А. преподаватель КГБ ПОУ «Рубцовский медицинский колледж»
Приоритетной
задачей в системе среднего профессионального образования, в том числе и
медицинского профиля, является подготовка конкурентоспособного специалиста –
специалиста, свободно владеющего своей профессией, компетентного,
ответственного, способного совершенствоваться в своей профессии и быть
социально адаптированным. Учебный предмет математика входит в программу средних
специальных учебных заведений. Это связано с ее особой ролью. Многие студенты,
поступающие в медицинский колледж, не очень любят математику и вообще не сразу
понимают: к чему этот предмет изучать именно в медицине. Но математика – самая
древняя наука, игравшая важную роль в жизни и деятельности человека на всех
исторических этапах, т.к. людям всегда нужно было считать, выполнять чертежи и
рисунки, измерять и вычислять величины, прогнозировать и проектировать,
создавать новое. А если говорить о действиях и манипуляциях, которые выполняет
медицинская сестра, то здесь связь проявляется, например, в расчете суточной
дозировки препарата, или в расчете концентрации препарата при его разведении.
Ведь если неверно выполнить расчет дозировки, то пациент может получить осложнения,
анафилактический шок и др. последствия.
Для
студентов важно уже с первых дней учебы в колледже видеть взаимосвязь математики
с будущей профессиональной деятельностью. Не случайно среди первых вопросов на
занятиях по математике звучат следующие: «А зачем мне это изучать, если я буду
медсестрой?», «А как это пригодится мне в моей профессии?». Ответом на
поставленные вопросы может быть систематическое использование в обучении
математике медицинских понятий, идей, моделей и задач, постоянная иллюстрация
математического материала приложениями из различных разделов медицины.
Активизации
познавательной деятельности обучающихся можно добиться средствами современных
педагогических технологий. Одной из таких технологий является технология
проблемного обучения.
 Проблемное
обучение сейчас более актуально и привлекательно, так как позволяет активно
включать студентов в деятельность; учит их думать, анализировать, рассуждать,
аргументировать, опровергать. В этом и состоит отличие проблемного обучения от
традиционного обучения, когда обучающимся отведена пассивная роль.
Проблемное
обучение обеспечивает тройной эффект: более качественное усвоение знаний,
мощное развитие интеллекта и творческих способностей, а также воспитание
активной личности.

Для
создания проблемной ситуации на учебном занятии используют разные приемы и
методы.
Например:
·       предьявить
противоречивые факты, теорию или точку зрения, что вызывает у обучающегося
определенную реакцию;
·       при
изучении нового материала, учащимся предлагается ответить на вопрос или решить
задачу. В момент обсуждения возникают разные мнения, т.е возникает проблемная
ситуация, в результате разрешения которой находится правильный ответ;
·       преподаватель
дает задание, не похожее на предыдущее. Студенты пытаются решить его и у них
ничего не получается. Не зная способа выполнения этого задания, они
сталкиваются с проблемой.
·       студентам
предлагается выполнить задание, которое вообще является невыполнимым, они
пытаются его выполнить и оказываются в затруднении, что означает возникновение
проблемы.
Эти и другие приемы можно
использовать на любом учебном занятии.
Такие проблемные ситуации
я пытаюсь создать на уроках математики.
1. Например, уже на
первом учебном занятии, когда идет речь о роли математики, я задаю вопрос
«Зачем медицинскому работнику нужна математика?». Этот вопрос у многих вызывает
затруднение, некоторые говорят, что она вообще не нужна медику. И мы в общей
дискуссии выясняем, что математика обязательно нужна медику:
·       метрическую
систему единиц: меры веса, меры объема и меры длины;
·       в
с/д-постановка иньекций, разведение лекарственных средств,
·       в
фармакологии-дозировки лекарственных средств,

в терапии- показатели
     функционирования систем и органов человеческого организма (например,
     температура, артериальное давление);

·       в
педиатрии показатели динамики развития ребенка в разные возрастные периоды
·       в
акушерстве- с помощью расчетов можно узнать дату родов и срок беременности,

в статистике- медико-демографические
     показатели (показатели рождаемости и смертности населения, естественный
     прирост населения).
правила заполнения
     нормативной медицинской документации, ориентироваться в безошибочном
     представлении информации, строить графики, таблицы, обрабатывать
     статистические данные.

2. При изучении темы
санитарно-эпидемиологический режим говорим о дез. растворах и способах их
приготовления. Я предлагаю таблицу, с помощью которой можно рассчитать
количество маточного раствора для приготовления рабочего раствора хлорной
извести. Задачу можно решить с помощью пропорции. А они мне говорят, что
предмете С/д преподаватели по-другому им показывают этот расчет. Мы выясняем,
какой способ лучше и легче.
3. Можно использовать
такой прием, в начале урока подкинуть вопрос или задачу на логику и смекалку.
Это способствует включению студента в учебный процесс и восприятию новой темы.
Например, посчитать сумму
чисел от 1 до 9.
(По легенде, школьный учитель решил занять детей и предложил
сосчитать сумму чисел от 1
до 100. Юный математик, заметил, что пара чисел
с противоположных концов дает 101, а так как пар всего 50, то быстро получил
результат, к удивлению учителя).
Или
такая задача: как имея в распоряжении два сосуда по 3 и 5 литров, точно отмерить
4 литра?
3. При изучении темы
тригонометрические уравнения я показываю студентам несколько уравнений, а потом
предлагаю им решить уравнение, похожее на предыдущие. Они пытаются решить его,
но у них ничего не получается. Возникает проблема. Я им говорю, что предыдущий
способ не годится. Это уравнение решается по –другому. Таким образом, приходим
к заключению, что для решения уравнений используют разные способы и методы.
Таким
образом, проблемное обучение решает многие задачи в обучении. Через активные
методы обучения можно достичь больших результатов. Обучающийся не просто
слушает, а вовлечен в процесс поиска знаний и новой информации. В отправную
точку проблемного обучения можно положить слова китайского мыслителя Конфуция
«Что слышу - забываю; что вижу - помню; что делаю – понимаю». Потому что только
четвертая часть услышанного остается в памяти человека, а увиденного -третья
часть, услышанного и увиденного  одновременно- половина. А если обучающийся
вовлечен ко всему прочему в активные действия в процессе обучения, то в его
памяти остается три четверти материала. Поэтому такой подход в обучении очень
продуктивен.

file_name: Проблемное обучение.doc

intro: Из опыта работы в медицинском колледже при обучении студентов первого и второго курсов математике.

математика

group: Дисциплины


extracted_text:
Учет затрат на
управление реммастерской

Наряду с учетом затрат
на ремонты конкретных видов технических средств, а также их изготовление на
субсчете “Ремонтная мастерская” счета 23 “Производство” осуществляется также
учет накладных цеховых затрат по реммайстерні, в частности на аналитическом
счете “Расходы на управление реммайстернею”.
Учет накладных цеховых
затрат по дебету аналитического счета “Затраты на управление реммайстернею”
осуществляется в разрезе следующих статей калькуляции:
1) затраты на оплату
труда (счет 66 “Расчеты по выплатам работникам”);
2) отчисления на
социальные мероприятия (счет 65 “Расчеты по страхованию”);
3) амортизация (счет 13
“Износ (амортизация) необоротных активов”);
4) страховые платежи
(счет 39 “Расходы будущих периодов”);
5) прочие расходы (счет
22 “Малоценные и быстроизнашивающиеся предметы”).
Статья “Затраты на
оплату труда” предназначена для отражения суммы начисленной оплаты труда
работникам реммайстерні обще цехового назначения (инженера-механика,
заведующего реммайстернею, учетчика и др.).
Статья “Отчисления на
социальные мероприятия” отражает суммы сборов в фонды социального направления
согласно норм, предусмотренных законодательством.
Статья “Амортизация”
отражает суммы амортизационных отчислений по основным средствам общецеховая
назначения (здания реммайстерні, подъемники, станки, компьютерная техника и
др.).
Статья “Страховые
платежи” отражает суммы, уплаченные страховой компании за страхование основных
средств загально0цехового назначения.
Статья “Прочие затраты”
отражает стоимость списанных малоценных и быстроизнашивающихся предметов
(инвентаря, инструментов, спецодежды, спецобуви) или их износа, а также расходов
по охране труда и технике безопасности, осуществляемых по реммайстерні.
Учет расходов по
управлению реммайстернею осуществляют аналогично учету затрат на ремонты в
книге учета издержек производства (при журнально-ордерной форме учета) или в
разделе II Ведомости 5-М (см. прил. А 5) при упрощенной форме учета. Списание
цеховых затрат на ремонты грузовых автомобилей, легковых автомобилей, на
изготовление инвентаря или основных средств и др. осуществляется в конце
каждого месяца пропорционально заработной платы, начисленной по каждому из
указанных аналитических счетов субсчета “Ремонтная мастерская” счета 23
“Производство”.

alt: Учет затрат на управление реммастерской

alt: Статья “Прочие затраты” отражает стоимость списанных малоценных и быстроизнашивающихся предметов (инвентаря, инструментов, спецодежды, спецобуви) или их износа, а также расходов по охране труда и технике…

title: Учет затрат на управление реммастерской


extracted_text:
Тестовое задание по теме: «Устройства компьютера»
Ф.И.____________________ № гр ____
Задание # 1
Сканер - это:
1) устройство хранения информации
2) устройство обработки информации
3) устройство вывода информации на бумагу
4) устройство ввода информации с бумаги

Задание # 2
Укажите тип принтера с наихудшими качествами
печати:
1) струйный
2) матричный
3) лазерный

Задание # 3
Перемещает курсор в начало строки клавиша:
1) PgDown
2) End
3) PgUp
4) Home

Задание # 4
Укажите устройство, не являющееся устройством
вывода информации:
1) микрофон
2) монитор
3) принтер
4) звуковые колонки

Задание # 5
Манипулятор "мышь" - это устройство:
1) считывания информации
2) модуляции и демодуляции
3) долговременного хранения информации
4) для подключения принтера к компьютеру
5) ввода информации

Задание # 6
Клавиатура - это
1) устройство ввода манипуляторного типа
2) устройство ввода символьной информации
3) устройство вывода информации
4) устройство хранения информации символьного
типа

Задание # 7
Щелчок мыши:
1) перемещает объект
2) открывает объект
3) указывает объект

Задание # 8
Завершает ввод команды клавиша:
1) Enter
2) Пробел
3) Shift
4) Backspace

Задание # 9
Для подключения компьютера к телефонной сети
используется:
1) плоттер
2) принтер
3) факс
4) сканер
5) модем

Задание # 10
Постоянно запоминающее устройство служит для:
1) хранения программы пользователя во время
работы
2) хранения постоянно используемых программ
3) хранения программ первоначальной загрузки
компьютера и тестирования его узлов
4) записи особо ценных прикладных программ
5) постоянного хранения особо ценных документов

Задание # 11
Скорость работы процессора зависит от:
1) объема обрабатываемой информации
2) организации интерфейса операционной системы
3) объема внешнего запоминающего устройства
4) тактовой частоты
5) наличия или отсутствия подключенного принтера

Задание # 12
Укажите устройства, не являющиеся устройствами
ввода информации:
1) сканер
2) монитор
3) мышь
4) клавиатура

Задание # 13
Компьютер - это (выберите полное правильное
определение):
1) устройство для обработки аналоговых сигналов
2) устройство для работы с текстами
3) многофункциональное электронное устройство
для работы с информацией
4) электронно-вычислительное устройство для
обработки чисел
5) устройство для хранения информации любого
вида

Задание # 14
Видеокарта - это:
1) устройство ввода информации
2) микросхема, осуществляющая вывод информации
на экран
3) устройство распознавания текстовой информации
4) устройство вывода информации

Задание # 15
Для долговременного хранения информации
служит:
1) внешние носители
2) процессор
3) блок питания
4) дисковод
5) оперативная память

Задание # 16
Укажите высказывание, характеризующее матричный
принтер:
1) высокая скорость печати
2) высокое качество печати
3) наличие печатающей головки
4) бесшумная работа

Задание # 17
Назначение клавиши Shift:
1) печать заглавных символов
2) ввод команды
3) переход в начало страницы
4) удаление символа

Задание # 18
Персональный компьютер не будет функционировать,
если отключить:
1) оперативную память
2) мышь
3) принтер
4) дисковод
5) сканер

Задание # 19
Укажите наиболее полный перечень основных
элементов персонального компьютера:
1) центральный процессор, оперативная память,
устройства ввода/вывода
2) сканер, мышь, монитор, принтер
3) микропроцессор, сопроцессор, монитор
4) монитор, винчестер, принтер
5) АЛУ, УУ, сопроцессор

Задание # 20
Адресуемость оперативной памяти означает:
1) возможность хранения программ и данных
2) наличие номера у каждой ячейки оперативной
памяти и возможность доступа к ней
3) дискретность структурных единиц памяти
4) энергонезависимость оперативной памяти
5) энергозависимость оперативной памяти

Задание # 21
Во время выполнения прикладная программа
хранится:
1) в видеопамяти
2) в оперативной памяти
3) в процессоре
4) в ПЗУ
5) на жестком диске

Задание # 22
При отключении компьютера информация:
1) стирается на гибком диске
2) исчезает из постоянного запоминающего
устройства
3) стирается на жестком диске
4) стирается на компакт-диске
5) исчезает из оперативной памяти

Задание # 23
Микроофон - это:
1) устройство вывода звуковой информации
2) устройство ввода звуковой информации
3) устройство обработки звуковой информации
4) устройство хранения звуковой информации

Задание # 24
Магистрально-модульный принцип архитектуры
современного персонального компьютера подразумевает такую логическую
организацию аппаратных компонент компьютера, при которой:
1) каждое устройство связывается с другими
напрямую, а также через одну центральную магистраль
2) все устройства связываются друг с другом
через магистраль, включающую в себя шины данных, адреса и управления
3) устройства связываются друг с другом в
определенной фиксированной последовательности (кольцом)
4) каждое устройство связывается с другими
напрямую
5) связь устройств друг с другом осуществляется
через центральный процессор, к которому они все подключаются

Задание # 25
Акустические колонки - это:
1) устройство обработки звуковой информации
2) устройство ввода звуковой информации
3) устройство хранения звуковой информации
4) устройство вывода звуковой информации

Задание # 26
В состав процессора входят устройства:
1) дисплейный процессор, видеоадаптер
2) сканер, ПЗУ
3) кэш-память, видеопамять
4) оперативное запоминающее устройство, принтер
5) арифметико-логическое устройство, устройство
управления, регистры

Задание # 27
Устройство предназначено для ввода информации:
1) монитор
2) процессор
3) принтер
4) клавиатура
5) ПЗУ

Задание # 28
Дополнительная клавиатура включается кнопкой:
1) Power
2) ScrollLock
3) CapsLock
4) NumLock

Ответы:
1) Верный ответ (1 б.): 4;
2) Верный ответ (1 б.): 2;
3) Верный ответ (1 б.): 4;
4) Верный ответ (1 б.): 1;
5) Верный ответ (1 б.): 5;
6) Верный ответ (1 б.): 2;
7) Верный ответ (1 б.): 3;
8) Верный ответ (1 б.): 1;
9) Верный ответ (1 б.): 5;
10) Верный ответ (1 б.): 3;
11) Верный ответ (1 б.): 4;
12) Верные ответы (1 б.): 2;
13) Верный ответ (1 б.): 3;
14) Верный ответ (1 б.): 2;
15) Верный ответ (1 б.): 1;
16) Верный ответ (1 б.): 3;
17) Верный ответ (1 б.): 1;
18) Верный ответ (1 б.): 1;
19) Верный ответ (1 б.): 1;
20) Верный ответ (1 б.): 2;
21) Верный ответ (1 б.): 2;
22) Верный ответ (1 б.): 5;
23) Верный ответ (1 б.): 2;
24) Верный ответ (1 б.): 2;
25) Верный ответ (1 б.): 4;
26) Верный ответ (1 б.): 5;
27) Верный ответ (1 б.): 4;
28) Верный ответ (1 б.): 4;

file_name: Тестовое задание по теме.doc

alt: Enter 2) Пробел 3) Shift 4)

alt: Задание # 23 Микроофон - это: 1) устройство вывода звуковой информации 2) устройство ввода звуковой информации 3) устройство обработки звуковой информации 4) устройство хранения звуковой…

alt: Ответы: 1) Верный ответ (1 б

title: Тесты по аппаратному обеспечению


extracted_text:
Комплексная работа Вариант 2
Инструкция по выполнению работы
На
выполнение работы отводится 40 минут. Работа включает в себя 12 заданий.
Ответ
на задание записывайте в поле ответа в тексте работы.
Советуем
начинать выполнять задания в том порядке, в котором они даны в работе. Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы останется время, Вы
сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно
больше заданий.
Желаем успеха!
Прочитайте
внимательно текст и выполните предложенные задания.
В
конце 1 8 века основу Кавказской линии, протянувшейся на сотни вёрст вдоль рек
Кубань, Малка и Терек, составляли крепости, редуты, кордоны. Но как ни
укреплены были эти опорные пункты, русское правительство понимало, что одной
регулярной армией не одолеть беспокойного Кавказа. Самым лучшим решением для
сохранения мира в крае стало его заселение казачьими станицами.
Поселившихся
на Кавказской линии казаков стали называть линейцами. Помимо освоения новых
земель и ведения собственного хозяйства на них легла вся тяжесть беспокойной
кордонной службы с ночными и дневными дозорами и частыми отражениями набегов
воинственных горцев.
Но
сил для охраны границы от участившихся набегов горцев явно не хватало. В начале
XIX века на Линии стали поселять бывших южнорусских однодворцев. Слово
«однодворец» было известно в России с начала XVII века и обозначало сына
боярского, не имевшего зависимых крестьянских дворов и вынужденного
самостоятельно вести земледельческое хозяйство, жить одним двором. Это были
московские служивые люди, дети боярские, поселявшиеся на пограничных линиях
Русского государства. Для них одинаково значимы были и тяжёлый плуг, и острая
сабля.
1.
Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово ТЯЖЕСТЬ в предложении:
Помимо освоения НоВЫХ земель и бес)ення собспшенного хозяйства на них легла
6C}i тялсесть беспокойной коронной службы с ночными Дозорами и частыми отражениями
набегоб' воинспшениы.х горцеь.
1) неприятность;  З) отчаянность; 2) напряженность;       4) трудность.
2.
Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости / звонкости
следующего согласного.
1)   составляли;         3) значимые;
2)   поселять; 4) известно.
З.
Учитель дал задание Маше выписать только те слова, в которых нет безударных
гласных в корне, а Ване — те слова, в которых есть безударный гласный в корне.
Выпиши номера ответов, в которых есть безударный гласный в корне слова:
1)  сохранения;
2)  заселение;
3)  горцев;
4)  линиях; 5) укреплены; 6) новых.
4.
Укажите ошибочное суждение.
1)
В слове СЛУЖБЫ
все согласные звуки твердые.
2)
В слове КРАЕ все
согласные звуки звонкие.
3)
В слове САБЛЯ
количество звуков и букв совпадает.
4)
В слове ЗЕМЕЛЬ
все согласные звуки имеют пару по твёрдости мягкости.
5.
Длина реки Кубань
составляет 870 км, а длина реки Терек на 247 км меньше. Найдите длину реки
Терек. Ответ:
6.
В XVIII веке на
военную службу брали здоровых мужчин в возрасте 18 лет. Однодворцы служили 15
лет, а рекруты из крестьян служили 25 лет.
Из предложенных утверждений выберите
верные.
1)
Однодворец возвращался с
военной службы домой в возрасте 33 лет.
2)
Однодворец служил в
армии на 5 лет меньше, чем рекрут из крестьян.
3)
Рекрут из крестьян
возвращался с военной службы домой в возрасте 43 лет.
В
ответе запишите номера выбранных утверждений в любом порядке, без запятых и
пробелов.
Ответ:
7.
Установите
соответствие между словом и определением: к каждому элементу первого столбца
подберите соответствующие элементы из второго столбца
Ниже
приведён список определений некоторых слов данного текста.
Крепость — укреплённое место с
долговременными оборонительными сооружениями; в старое время на окраинах
России: вообще укрепленный населённый пункт; дозор — небольшая
разведывательная, наблюдательная группа от воинского подразделения;

Слова

Соответствие

А) крепость Б) дозор

1)
2)
3)
4)
5)
6)

укрепление; разузнает, сооружение;
  разведка; оборона; группа военных.

Запишите в таблицу выбранные цифры
под соответствующими буквами. Ответ:

8.
Заполните
приведенную нижу таблицу.

Название растения

Крапива
  двудомная

Свекла
  сахарная

Осот полевой

Подсолнечник

Выращивается
  человеком или дикорастущий вид

1)
Дикорастущий вид
2)
Выращивается человеком
Из
предложенного списка, подберите к каждому растению соответствующее утверждение,
каким видом оно является - дикорастущим или выращиваемым человеком.
В
ответе запишите полученную последовательность цифр.
Ответ:
9.Установите соответствие между
названием реки и ее описанием: к каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго столбца.
                                      РЕКА                                                        ОПИСАНИЕ
РЕКИ
       А) Кубань                                                            1)
берёт начало на склоне Главного
Кавказского
хребта и впадает в Каспийское море;
Б)
Малка                                                              2) берёт
начало в районе горы Эльбрус и впадает в Азовское море;
В) Терек   3) берёт
начало на северных склонах Эльбруса и впадает в р. Терек. Запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

в

10. Расположи в хронологической
последовательности исторические события. Запиши цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности в таблицу:
В начале XIX века на Линии стали поселять бывших южнорусских однодворцев.
2)
Слово
«однодворец» было известно в России с начала XVII века.
3)
В начале I 790-х
гг. Екатерина П выдала Черноморскому казачьему войску Жалованную грамоту —
документ о передаче казакам в вечное владение кубанской земли.
4)
К I 917 г. на
казачьих землях почти повсюду оказалось больше иногородних, чем казаков.
Ответ:

11. Выберите 2 верных суждения:
l) для
сохранения мира в государстве необходимы не только применение армии, но и
другие меры;
2) воспитание патриотизма необходимо
для сохранения мира в государстве; 3) только силовые меры могут обеспечить
спокойное развитие страны; 4) казаки занимались только несением военной службы.
12. При несении кордонной службы с ночными и дневными дозорами, казакам
нужно было умение ориентироваться. По каким признакам ориентировались казаки?
Из предложенных утверждений выберите верное.
l) По
дыму от костра;
2)   По звездам и солнцу;
3)   По следам животных. Ответ:

file_name: 5 класс _ вариант 2.pdf

alt: Комплексная работа Вариант 2

title: 5 класс - вариант 2


extracted_text:
О
ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЩЕСТВАХ

(Извлечение)

Раздел I.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Хозяйственные общества

Хозяйственным
обществом является юридическое лицо, уставный (складочный) капитал которого
разделен на доли между участниками.

Хозяйственными
обществами настоящим Законом признаются предприятия, учреждения, организации,
созданные на принципах соглашения юридическими лицами и гражданами путем
объединения их имущества и предпринимательской деятельности в целях получения
прибыли.

К
хозяйственным обществам относятся: акционерные общества, общества с
ограниченной ответственностью, общества с дополнительной ответственностью,
полные общества, коммандитные общества.

Общества
могут заниматься любой предпринимательской деятельностью, которая не
противоречит законодательству Украины.

Хозяйственные
общества могут приобретать имущественные и личные неимущественные права,
вступать в обязательства, выступать в суде и третейском суде от своего имени.

Приобретение
хозяйственным обществом долей (акций), активов других хозяйственных обществ
должно осуществляться с соблюдением требований законодательства о защите
экономической конкуренции.

Статья 2. Наименование общества

Наименование
общества должно содержать сведения о его организационно-правовой форме (вид
общества), название, а также другие сведения, предусмотренные законом.

Наименование
общества содержится в учредительных документах общества.

Наименование
общества не может указывать на принадлежность общества к соответствующим
министерствам, ведомствам и общественным организациям. Местонахождение
(расположение) общества должно быть в Украине.

Статья 3. Учредители и участники
общества

Учредителями
и участниками общества могут быть предприятия, учреждения, организации, а также
граждане, кроме случаев, предусмотренных законодательными актами Украины.

Предприятия,
учреждения и организации, которые стали участниками общества, не ликвидируются
как юридические лица.

Иностранные
граждане, лица без гражданства, иностранные юридические лица, а также
международные организации могут быть учредителями и участниками хозяйственных
обществ наравне с гражданами и юридическими лицами Украины, кроме случаев,
установленных законодательными актами Украины.

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...  Стр.1

Хозяйственное
общество, кроме полного и коммандитного обществ, может быть создано одним
лицом, которое становится его единственным участником.

Статья 4. Учредительные документы
общества

Акционерное
общество, общество с ограниченной и общество с дополнительной ответственностью
создаются и действуют на основании устава, полное и коммандитное общество – учредительного
договора. Учредительные документы общества в случаях, предусмотренных
действующим законодательством, согласовываются с Антимонопольным комитетом
Украины.

Учредительные
документы должны содержать сведения о виде общества, предмете и целях его
деятельности, составе учредителей и участников, наименовании и местонахождении,
размере и порядке образования уставного (складочного) капитала, порядке
распределения прибылей и убытков, составе и компетенции органов общества и
порядке принятия ими решений, включая перечень вопросов, по которым необходимо
квалифицированное большинство голосов, порядок внесения изменений в
учредительные документы и порядок ликвидации и реорганизации общества.

Учредительные
документы должны также содержать сведения, предусмотренные статьями 37, 51, 65,
67 и 76 настоящего Закона.

Отсутствие
указанных сведений в учредительных документах является основанием для отказа в
государственной регистрации общества.

В
учредительные документы могут быть включены другие условия, не противоречащие
законодательству Украины.

Хозяйственное
общество может создаваться и действовать на основании модельного устава в
порядке, определенном законом.

Если хозяйственное общество создается и
действует на основании модельного устава, в решении о его создании, которое
подписывается всеми учредителями, указываются сведения о виде общества, его
наименовании, местонахождении, предмете и целях деятельности, составе
учредителей и участников, размере уставного (складочного) капитала, размере
долей каждого из участников, порядке внесения ими вкладов, а также информация
об осуществлении деятельности на основании модельного устава.

Статья 5. Срок деятельности
общества

Если в
учредительных документах общества не указан срок его деятельности, общество
признается созданным на неопределенный срок.

Статья 6. Государственная
регистрация общества

Общество
приобретает права юридического лица со дня его государственной регистрации.

Государственная
регистрация обществ проводится в порядке, установленном законом для государственной
регистрации юридических лиц.

Общества,
которые занимаются банковской деятельностью, регистрируются Национальным банком
Украины в порядке, определенном законодательством Украины о банках и банковской
деятельности.

Статья 7. Государственная
регистрация изменений в учредительные документы общества

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.2

Изменения,
которые произошли в учредительных документах общества и которые вносятся в
Единый государственный реестр юридических лиц и физических лиц –
предпринимателей, подлежат государственной регистрации по тем же правилам, что
и установленные для государственной регистрации общества.

Общество
обязано в течение трех рабочих дней с даты принятия решения о внесении
изменений в учредительные документы уведомить орган, который провел
регистрацию, для внесения необходимых изменений в государственный реестр.

Статья 8. Последствия по
соглашениям, заключенным до
регистрации общества

Общество
может открывать текущие и вкладные (депозитные) счета в банках, а также
заключать договоры и другие соглашения только после его регистрации.
Соглашения, заключенные от имени общества до момента регистрации, признаются
заключенными с обществом только при условии их последующего одобрения
обществом.

Соглашения,
заключенные учредителями до момента регистрации общества и в дальнейшем не
одобренные обществом, влекут за собой правовые последствия только для
учредителей.

Статья 9. Дочерние предприятия, филиалы и представительства обществ

Общество
имеет право создавать на территории Украины и за ее пределами филиалы и
представительства, а также дочерние предприятия в соответствии с действующим
законодательством Украины.

Статья 10. Права участников
общества

Участники
общества имеют право:

а) принимать
участие в управлении делами общества в порядке, определенном в учредительных
документах, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Законом;

б) принимать
участие в распределении прибыли общества и получать ее часть (дивиденды).
Право на получение части прибыли (дивидендов) пропорционально доле каждого
из участников имеют лица, являющиеся участниками общества на начало срока
выплаты дивидендов;

в)
выйти
в установленном порядке из общества;

г) получать
информацию о деятельности общества. По требованию участника общество обязано
предоставлять ему для ознакомления годовые балансы, отчеты общества о его
деятельности, протоколы собраний;

д) осуществить
отчуждение долей в уставном (складочном) капитале общества, ценных
бумаг, удостоверяющих участие в обществе, в порядке, установленном законом.

Участники
могут иметь также другие права, предусмотренные законодательством и
учредительными документами общества.

Статья 11. Обязанности участников
общества

Участники
общества обязаны:

а) соблюдать
учредительные документы общества и выполнять решения общего собрания и
других органов управления общества;

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.3

б) выполнять
свои обязательства перед обществом, в том числе и связанные с имущественным
участием, а также вносить вклады (оплачивать акции) в размере, порядке и
средствами, предусмотренными учредительными документами;

в) не
разглашать коммерческую тайну и конфиденциальную информацию о деятельности общества;

г) нести
другие обязанности, если это предусмотрено настоящим Законом, другим
законодательством Украины и учредительными документами.

Статья 111. Законодательство о хозяйственных
обществах

Законодательство
о хозяйственных обществах основывается на нормах, установленных Конституцией
Украины, и состоит из Гражданского кодекса Украины, Хозяйственного кодекса Украины,
настоящего Закона, других нормативно-правовых актов, принятых в соответствии с
настоящими законодательными актами.

Статья 12. Собственность на
имущество общества

Общество
является собственником:

имущества,
переданного ему участниками в собственность как вклад в уставный (складочный)
капитал;

продукции,
произведенной обществом в результате хозяйственной деятельности; полученных
доходов; другого имущества, приобретенного на основаниях, не запрещенных
законом.

Риск
случайной гибели или повреждения имущества, которое является собственностью
общества или передано ему в пользование, несет общество, если иное не
предусмотрено учредительными документами.

Статья 13. Вклады участников и
учредителей общества

Вкладом
в уставный (складочный) капитал хозяйственного общества могут быть деньги,
ценные бумаги, другие вещи или имущественные либо другие отчуждаемые права,
которые имеют денежную оценку, если иное не установлено законом.

Денежная
оценка вклада участника хозяйственного общества осуществляется с согласия
участников общества, а в случаях, установленных законом, она подлежит
независимой экспертной проверке.

Запрещается
использовать для формирования уставного (складочного) капитала хозяйственного
общества бюджетные средства, средства, полученные в кредит и под залог,
векселя, имущество государственных (коммунальных) предприятий, которое в
соответствии с законом (решением органа местного самоуправления) не подлежит
приватизации, и имущество, которое находится в оперативном управлении бюджетных
учреждений, если иное не предусмотрено законом.

Финансовое
состояние учредителей (кроме физических лиц) открытых акционерных обществ
относительно их способности осуществить соответствующие взносы в уставный
(складочный) капитал должно быть проверено аудитором (аудиторской фирмой).

Статья 14. Фонды общества

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.4

В
обществе создается резервный (страховой) фонд в размере, установленном
учредительными документами, но не менее 25 процентов уставного (складочного)
капитала, а также других фондов, предусмотренных законодательством Украины или
учредительными документами общества.

Размер
ежегодных отчислений в резервный (страховой) фонд предусматривается
учредительными документами, но не может быть меньше 5 процентов суммы чистой
прибыли.

Статья 15. Прибыль общества

Прибыль
общества образуется из поступлений от хозяйственной деятельности после покрытия
материальных и приравненных к ним расходов и расходов на оплату труда. Из
балансовой прибыли общества платятся проценты по кредитам банков и по
облигациям, а также вносятся предусмотренные законодательством Украины налоги и
другие платежи в бюджет. Чистая прибыль, полученная после указанных расчетов и
уплаты дивидендов, остается в полном распоряжении общества, которое в
соответствии с учредительными документами определяет направления его
использования.

Статья 16. Изменения уставного (складочного) капитала

Общество
имеет право изменять (увеличивать или уменьшать) размер уставного (складочного)
капитала.

Увеличение
уставного (складочного) капитала может быть осуществлено только после внесения
полностью всеми участниками своих вкладов (оплаты акций), кроме случаев,
предусмотренных настоящим Законом.

Уменьшение
уставного (складочного) капитала при наличии возражений кредиторов общества не
допускается.

Решение
об изменении размера уставного (складочного) капитала общества вступает в силу
со дня внесения таких изменений в Единый государственный реестр юридических лиц
и физических лиц – предпринимателей.

Статья 17. Проверки финансовой
деятельности общества

Проверки
финансовой деятельности общества осуществляются государственными налоговыми
инспекциями, другими государственными органами в рамках их компетенции,
ревизионными органами общества и аудиторскими организациями.

Проверки
не должны нарушать нормальный режим работы общества.

Статья 18. Учет и отчетность
общества

Общество
ведет бухгалтерский учет, составляет и представляет статистическую информацию и
административные данные в порядке, установленном законодательством.

Достоверность
и полнота годовой финансовой отчетности общества должны быть подтверждены
аудитором (аудиторской фирмой). Обязательная аудиторская проверка годовой финансовой
отчетности обществ с годовым хозяйственным оборотом менее двухсот пятидесяти не
облагаемых налогом минимумов проводится один раз в три года.

Статья 19. Прекращение
деятельности общества

Прекращение
деятельности общества происходит путем его реорганизации (слияния,
присоединения, деления, выделения, преобразования) или ликвидации с соблюдением

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.5

требований законодательства о защите
экономической конкуренции.

Прекращение
общества проводится назначенной участниками, судом или уполномоченным органом
комиссией по прекращению общества (комиссией по реорганизации, ликвидационной
комиссией) или ликвидатором. Выполнение функций комиссии по прекращению
общества (комиссии по реорганизации, ликвидационной комиссии) может быть
возложено на орган управления общества.

В
случае прекращения общества вся совокупность прав и обязанностей общества
переходит к его правопреемникам.

Общество
ликвидируется:

а) по
истечении срока, на который оно создавалось, или после достижения
цели, поставленной при его создании;

б)
по
решению высшего органа общества;

в) на
основании решения суда по представлению органов, контролирующих
деятельность общества, в случае систематического или грубого нарушения
им законодательства;

на
основании решения хозяйственного суда в порядке, установленном Законом Украины
«О восстановлении платежеспособности должника или признании его банкротом».

г)
по
другим основаниям, предусмотренным учредительными документами.

Прекращение
общества проводится в установленном законом порядке.

Статья 20. Ликвидационная комиссия

Ликвидация
общества проводится назначенной им ликвидационной комиссией, а в случае
прекращения деятельности общества по решению суда – ликвидационной комиссией,
которая назначается этими органами. В случае признания общества банкротом его
ликвидация проводится согласно ликвидационной процедуре, предусмотренной
Законом Украины «О восстановлении платежеспособности должника или признании его
банкротом».

Со дня
назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению
делами общества.

Статья 21. Очередность
удовлетворения требований кредиторов

В
случае
прекращения платежеспособного общества требования его кредиторов
удовлетворяются в порядке очередности, установленной Гражданским кодексом
Украины.

В   случае
признания общества банкротом, требования его кредиторов удовлетворяются в
порядке очередности, установленной Законом Украины «О восстановлении
платежеспособности должника или признании его банкротом».

Статья 22. Время прекращения
деятельности общества

Ликвидация общества считается
завершенной, а общество прекратившим свою деятельность с момента внесения
записи об этом в государственный реестр.

Статья 23. Органы управления
обществом и их должностные лица

Управление
обществом осуществляют его органы, состав и порядок избрания (назначения)

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.6

которых осуществляется в соответствии с видом
общества.

Должностными
лицами органов управления общества признаются председатель и члены
исполнительного органа, председатель ревизионной комиссии, а в обществах, где
создан наблюдательный совет общества, – председатель и члены совета
наблюдательного совета общества.

Должностными
лицами органов управления общества не могут быть народные депутаты Украины,
члены Кабинета Министров Украины, руководители центральных и других органов
исполнительной власти, военнослужащие, нотариусы, депутаты местных советов,
которые работают в этих советах на постоянной основе, должностные лица органов
прокуратуры, суда, государственной безопасности, внутренних дел, а также
должностные лица органов государственной власти и местного самоуправления,
кроме случаев, когда государственные служащие осуществляют функции по
управлению акциями (долями, паями), принадлежащими государству, и представляют
интересы государства в наблюдательном совете общества или ревизионной комиссии
общества. Лица, которым суд запретил заниматься определенной деятельностью, не
могут быть должностными лицами тех обществ, которые осуществляют этот вид
деятельности. Лица, которые имеют непогашенную судимость по краже, получению
неправомерной выгоды и другим корыстным преступлениям, не могут занимать в
обществах руководящие должности и должности, связанные с материальной
ответственностью.

Должностные
лица отвечают за нанесенный ими обществу ущерб в соответствии с действующим
законодательством Украины.

Должностные
лица должны хранить коммерческую тайну и конфиденциальную информацию и несут за
ее разглашение ответственность, предусмотренную действующим законодательством
Украины и учредительными документами общества.

Раздел II.
ОТДЕЛЬНЫЕ ВИДЫ ОБЩЕСТВ

<...>

Глава
2. ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ

Статья 50. Понятие общества с
ограниченной ответственностью

Обществом
с ограниченной ответственностью признается общество, которое имеет уставный
капитал, деленный на доли, размер которых определяется учредительными
документами.

Максимальное
количество участников общества с ограниченной ответственностью может достигать
100 человек.

Участники
общества несут ответственность в пределах их вкладов.

Участники
общества, которые не полностью внесли вклады, несут солидарную ответственность
по его обязательствам в пределах стоимости невнесенной части вклада каждого из
участников.

Статья
51. Особенности содержания учредительных документов общества с ограниченной
ответственностью

Учредительные
документы общества с ограниченной ответственностью, кроме сведений, указанных в
статье 4 настоящего Закона, должны содержать сведения о размере долей каждого
из участников, размере, составе и порядке внесения ими вкладов, размере и
порядке формирования резервного фонда, порядке передачи (перехода) долей в
уставном фонде.

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.7

Изменения
стоимости имущества, внесенного как вклад, и дополнительные взносы участников
не влияют на размер их доли в уставном капитале, указанной в учредительных
документах общества, если иное не предусмотрено учредительными документами.

Статья 52. Уставный капитал
общества с ограниченной ответственностью

Уставный
капитал общества с ограниченной ответственностью подлежит уплате участниками
общества до окончания первого года со дня государственной регистрации общества.

Если
участники до окончания первого года со дня государственной регистрации общества
не внесли (не полностью внесли) свои вклады, общее собрание участников
принимает одно из следующих решений:

об
исключении из состава общества тех участников, которые не внесли (не полностью
внесли) свои вклады, и об определении порядка перераспределения долей в
уставном капитале;

об
уменьшении уставного капитала и об определении порядка перераспределения долей
в уставном капитале;

о ликвидации общества.

Изменения
в устав, связанные с изменением размера уставного капитала и/или с изменением
состава участников, подлежат государственной регистрации в установленном
законом порядке.

Решение
об уменьшении уставного капитала общества высылается почтовым отправлением всем
кредиторам общества не позднее трехдневного срока со дня его принятия.

Участнику
общества с ограниченной ответственностью, который полностью внес свой вклад,
выдается свидетельство общества.

Уменьшение
уставного капитала общества с ограниченной ответственностью допускается после уведомления
об этом в порядке, установленном уставом, всех его кредиторов. В этом случае
кредиторы имеют право требовать досрочного прекращения или выполнения
соответствующих обязательств общества и возмещения им убытков.

Увеличение
уставного капитала общества с ограниченной ответственностью допускается после
внесения всеми его участниками вкладов в полном объеме.

Статья 53. Переход
доли (ее
части) участника
в уставном капитале общества с
ограниченной
ответственностью к другому лицу

Участник
общества с ограниченной ответственностью имеет право продать или иным образом
уступить свою долю (ее часть) в уставном капитале одному или нескольким
участникам этого общества.

Отчуждение
участником общества с ограниченной ответственностью своей доли (ее части) третьим
лицам допускается, если иное не установлено уставом общества.

Участники общества пользуются преимущественным
правом покупки доли (ее части) участника пропорционально размерам своих долей,
если уставом общества или договоренностью между участниками не установлен
другой порядок осуществления этого права. Покупка осуществляется по цене и на
других условиях, на которых доля (ее часть) предлагалась для продажи третьим
лицам. Если участники общества не воспользуются своим преимущественным правом в
течение месяца со дня уведомления о намерении участника продать долю (ее часть)
или в течение другого срока, установленного уставом

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.8

общества
либо договоренностью между его участниками, доля (ее часть) участника может
быть отчуждена третьему лицу.

Доля
участника общества с ограниченной ответственностью может быть отчуждена до
полной ее уплаты только в той части, в которой она уже оплачена.

В случае приобретения доли (ее части) участника
самим обществом с ограниченной ответственностью оно обязано реализовать ее
другим участникам или третьим лицам в течение срока, не превышающего одного
года, или уменьшить свой уставный капитал в соответствии со статьей 52
настоящего Закона. В течение этого периода распределение прибыли, а также
голосование и определение кворума в высшем органе проводятся без учета доли,
приобретенной обществом.

Статья 54. Оплата
стоимости имущества при выходе участника из общества с ограниченной
ответственностью

При
выходе участника из общества с ограниченной ответственностью ему выплачивается
стоимость части имущества общества, пропорциональная его доле в уставном
капитале. Выплата осуществляется после утверждения отчета за год, в котором он
вышел из общества, и в срок до 12 месяцев со дня выхода. По требованию
участника и с согласия общества вклад может быть возвращен полностью или
частично в натуральной форме.

Выбывшему
участнику выплачивается причитающаяся ему доля прибыли, полученной обществом в
данном году до момента его выхода. Имущество, переданное участником обществу
только в пользование, возвращается в натуральной форме без вознаграждения.

Статья
55. Правопреемники (наследники) участника общества с
ограниченной ответственностью

При
реорганизации юридического лица, участника общества, или в связи со смертью
гражданина, участника общества, правопреемники (наследники) имеют
преимущественное право вступления в это общество.

При
отказе правопреемника (наследника) от вступления в общество с ограниченной
ответственностью или отказе общества в приеме в него правопреемника
(наследника) ему выдается в денежной или натуральной форме доля в имуществе,
принадлежавшая реорганизованному или ликвидированному юридическому лицу
(наследодателю), стоимость которого определяется на день реорганизации или
ликвидации (смерти) участника. В этих случаях размер уставного капитала
общества подлежит уменьшению.

Статья 56. Срок
вступления в силу решения об уменьшении уставного капитала общества с ограниченной
ответственностью

Решение
общества с ограниченной ответственностью об уменьшении его уставного капитала
вступает в силу не ранее чем через 3 месяца после государственной регистрации и
публикации об этом в установленном порядке.

Статья 57. Обращение
взыскания на часть имущества общества с ограниченной ответственностью,
пропорциональную доле участника общества в уставном капитале

Обращение взыскания на часть имущества общества
с ограниченной ответственностью, пропорциональную доле участника общества в
уставном капитале, по его личным долгам допускается только в случае
недостаточности у него другого имущества для удовлетворения требований
кредиторов. Кредиторы такого участника имеют право требовать от общества
выплаты стоимости части имущества общества, пропорциональной доле должника в
уставном капитале общества, или выделения соответствующей части имущества для
обращения на него взыскания. Часть имущества, подлежащая выделению, или объем

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, ре...   Стр.9

средств,
составляющих ее стоимость, устанавливается согласно балансу, который
составляется на дату предъявления требований кредиторами.

Обращение
взыскания на всю долю участника в уставном капитале общества с ограниченной
ответственностью прекращает его участие в обществе.

Статья 58. Высший орган общества с
ограниченной ответственностью

Высшим
органом общества с ограниченной ответственностью является общее собрание
участников. Оно состоит из участников общества или назначенных ими
представителей.

Представители
участников могут быть постоянными или назначенными на определенный срок.
Участник вправе в любое время заменить своего представителя в общем собрании
участников, уведомив об этом других участников.

Участник
общества с ограниченной ответственностью вправе передать свои полномочия на
собрании другому участнику или представителю другого участника общества.

Участники
имеют количество голосов, пропорциональное размеру их долей в уставном
капитале.

Общее
собрание участников общества избирает председателя общества.

Статья 59. Компетенция
общего собрания участников общества с ограниченной ответственностью

К
компетенции собрания общества с ограниченной ответственностью кроме вопросов,
указанных в пунктах «а», «б», «г»–«ж», «и»–«й» статьи 41 настоящего Закона,
относится:

а)
установление
размера, формы и порядка внесения участниками дополнительных вкладов;

б)
решение
вопроса о приобретении обществом доли участника;

в)
исключение
участника из общества;

г) определение
форм контроля за деятельностью исполнительного органа, создание и определение
полномочий соответствующих контрольных органов.

По
вопросам, указанным в пунктах «а», «б» статьи 41 (1) настоящего Закона,
а также при решении вопроса об исключении участника из общества решение
считается принятым, если за него проголосуют участники, владеющие в
совокупности более чем 50 процентами общего количества голосов участников
общества.

По
остальным вопросам решение принимается простым большинством голосов.

ОТ
РЕДАКЦИИ

(1)
Приводим
содержание п. «а», «б», «г»–«ж», «и»–«й» статьи 41 данного
Закона:

«а)
определение основных направлений деятельности акционерного общества и
утверждение его планов и отчетов об их выполнении;

б)
внесение
изменений в устав общества, в том числе изменение размера его уставного
капитала;

<...>

г)
образование
и отозвание исполнительного и других органов общества;

д) утверждение
годовых результатов деятельности акционерного общества, включая его
дочерние предприятия, утверждение отчетов и заключений ревизионной
комиссии, порядка распределения

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, р...   Стр.10

прибыли,
срока и порядка выплаты частей прибыли (дивидендов) с учетом требований,
предусмотренных настоящим и другими законами, определение порядка покрытия
убытков;

е) создание,
реорганизация и ликвидация дочерних предприятий, филиалов и
представительств, утверждение их уставов и положений;

є) вынесение
решений о привлечении к имущественной ответственности должностных лиц органов
управления общества;

ж) утверждение
правил процедуры и других внутренних документов общества, определение
организационной структуры общества;

<...>

и) определение
условий оплаты труда должностных лиц акционерного общества, его дочерних
предприятий, филиалов и представительств;

і) утверждение
договоров (соглашений), заключенных на сумму, превышающую
указанную в уставе общества;

ї) принятие
решения о прекращении деятельности общества, назначение ликвидационной
комиссии, утверждение ликвидационного баланса;

й) принятие
решения об избрании уполномоченного лица акционеров для представления интересов
акционеров в случаях, предусмотренных законом.»

Статья 60. Порядок
принятия решений общим собранием участников общества с ограниченной
ответственностью

Общее
собрание участников считается полномочным, если на нем присутствуют участники
(представители участников), которые владеют в совокупности более чем 60
процентами голосов.

Принимать
участие в собрании с правом совещательного голоса могут члены исполнительных органов,
которые не являются участниками общества. Участники собрания, которые принимают
участие в собрании, регистрируются с указанием количества голосов, которое
имеет каждый участник. Этот перечень подписывается председателем и секретарем
собрания.

Кто-либо
из участников общества с ограниченной ответственностью вправе требовать
рассмотрения вопроса на общем собрании участников при условии, что он был им
поднят не позднее чем за 25 дней до начала собрания.

В
случаях, предусмотренных учредительными документами или утвержденными обществом
правилами процедуры, допускается принятие решения методом опроса. В этом случае
проект решения или вопроса для голосования отсылается участникам, которые
должны в письменной форме сообщить относительно него свое мнение. В течение 10
дней с момента получения сообщения от последнего участника голосования все они
должны быть проинформированы председателем о принятом решении.

Председатель
собрания общества организует ведение протокола. Книга протоколов должна быть в
любое время предоставлена участникам общества. По их требованию должны
выдаваться заверенные извлечения из книги протоколов.

Статья 61. Периодичность
созыва общего собрания участников общества с ограниченной
ответственностью. Внеочередное собрание

Общее
собрание участников общества с ограниченной ответственностью созываются не реже
двух раз в год, если иное не предусмотрено учредительными документами.

Внеочередное
общее собрание участников созывается председателем общества при наличии
обстоятельств, указанных в учредительных документах, в случае
неплатежеспособности общества, а также в любом другом случае, если этого
требуют

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, р...   Стр.11

интересы
общества в целом, в частности, если возникает угроза значительного сокращения
уставного капитала.

Общее
собрание участников общества должно созываться также по требованию
исполнительного органа.

Участники
общества, которые владеют в совокупности более чем 20 процентами голосов, имеют
право требовать созыва внеочередного общего собрания участников в любое время и
по какому-либо поводу, касающемуся деятельности общества. Если в течение 25
дней председатель общества не выполнил указанное требование, они вправе сами
созвать общее собрание участников.

О
проведении общего собрания общества участники уведомляются предусмотренным
уставом способом с указанием времени и места проведения собрания и повестки
дня. Сообщение должно быть сделано не менее чем за 30 дней до созыва общего
собрания. Кто-либо из участников общества вправе требовать рассмотрения вопроса
на общем собрании участников при условии, что он был им поднят не позднее чем
за 25 дней до начала собрания. Не позднее чем за 7 дней до созыва общего
собрания участникам общества должна быть предоставлена возможность ознакомиться
с документами, внесенными в повестку дня собрания. По вопросам, не включенным в
повестку дня, решение может приниматься только с согласии всех участников,
присутствующих на собрании.

Статья 62. Исполнительный орган
общества с ограниченной ответственностью

В
обществе с ограниченной ответственностью создается исполнительный орган:
коллегиальный (дирекция) или единоличный (директор). Дирекцию возглавляет
генеральный директор. Членами исполнительного органа могут быть также и лица,
не являющиеся участниками общества.

Дирекция
(директор) решает все вопросы деятельности общества, за исключением тех,
которые относятся к исключительной компетенции общего собрания участников.
Общее собрание участников общества может вынести решение о передаче части
полномочий, принадлежащих им, в компетенцию дирекции (директора).

Дирекция
(директор) подотчетна общему собранию участников и организует выполнение их решений.
Дирекция (директор) не вправе принимать решения, обязательные для участников
общества.

Дирекция
(директор) действует от имени общества в рамках, установленных настоящим
Законом и учредительными документами.

Генеральный
директор имеет право без доверенности выполнять действия от имени общества.
Другие члены дирекции также могут быть наделены этим правом.

Генеральный
директор (директор) не может быть одновременно председателем общего собрания
участников общества.

Статья 63. Контроль
за деятельностью дирекции
(директора) общества с ограниченной
ответственностью

Контроль
за деятельностью дирекции (директора) общества с ограниченной ответственностью
осуществляется ревизионной комиссией, которая создается общим собранием
участников общества из их числа, в количестве, предусмотренном учредительными
документами, но не менее 3 человек. Члены дирекции (директор) не могут быть
членами ревизионной комиссии.

Проверка
деятельности дирекции (директора) общества проводится ревизионной комиссией

Баланс-Библиотека Выпуск № ПР-21 «Предприятия и
предприниматели: создание, р...   Стр.12

по
поручению собрания, по собственной инициативе или по требованию участников
общества. Ревизионная комиссия вправе требовать от должностных лиц общества
представления ей всех необходимых материалов, бухгалтерских или других
документов и личных объяснений.

Ревизионная
комиссия докладывает результаты проведенных ею проверок высшему органу
общества.

Ревизионная
комиссия составляет заключение по годовым отчетам и балансам. Без заключения
ревизионной комиссии общее собрание участников общества не имеет права
утверждать баланс общества.

Ревизионная
комиссия имеет право ставить вопрос о созыве внеочереднего общего собрания
участников, если возникла угроза существенным интересам общества или выявлено
злоупотребление должностными лицами общества.

Статья 64. Исключение из общества
с ограниченной ответственностью

Участник общества с ограниченной
ответственностью, который систематически не исполняет или ненадлежащим образом
исполняет обязанности, или препятствует своими действиями достижению целей
общества, может быть исключен из общества на основании решения, за которое
проголосовали участники, владеющие в совокупности более чем 50 процентами
общего количества голосов участников общества. При этом этот участник (его
представитель) в голосовании участия не принимает.

Исключение
участника из общества приводит к последствиям, предусмотренным статьями 54 и 55
настоящего Закона.

Скачано с www.znanio.ru

alt: О ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЩЕСТВАХ (Извлечение)

alt: Законом, другим законодательством

alt: Должностными лицами органов управления общества признаются председатель и члены исполнительного органа, председатель ревизионной комиссии, а в обществах, где создан наблюдательный совет общества, – председатель и…

alt: Изменения стоимости имущества, внесенного как вклад, и дополнительные взносы участников не влияют на размер их доли в уставном капитале, указанной в учредительных документах общества, если…

title: О ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЩЕСТВАХ  (Извлечение)