extracted_text:
Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад  №14
«Умка»

Календарный план воспитательно- образовательной работы
группа общеразвивающей направленности «А» для детей от
3 до 4 лет
срок  реализации 2021/2022 учебный год

Воспитатели:
Тихонова О.Н.

2021 Мегион

Сокращенные названия

В.ч. –вариативная часть

В.ч. «СКИ» -вариативная часть « Социо-культурные истоки»

В.ч. « ЭР» -вариативная часть « Экологическое развитие»

Д.и.- дидактическая игра

И.д.- игровая деятельность

К.- конспект

К.м.д.- конструктивно-модельная деятельность

О.О- образовательная область

ООД.- организованная образовательная деятельность

П.и.- подвижная игра

П.Р.- познавательное развитие

Р.В.Ч..- реализация вариативной части

Р.н.с.- русская народная сказка

Р.и.- речевая игра

Р.п.с.- рабочая программа страница

Р.Р.- речевое развитие

«СКИ».-социально-коммуникативное развитие

С.р.и.- сюжетно-ролевая игра

Т.д.- трудовая деятельность

Ф.Р.- физическое развитие

ФЦКМ РК- формирование целостной картины мира и расширение
кругозора

ФЭМП- формирование элементарных математических представлений

Х.л.- художественная литература

Ц:.-цель

Ч.х.л.- чтение художественной литературы

ОКТЯБРЬ

Дата

Режим

1
  неделя 04.10- 08.10.21г.
Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые
  и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) 04.10.21г.
  понедельник

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
 - Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Ц.: учить
  детей слушать собеседника, излагать свои мысли. (С.К.Р)
-  Утренняя
  гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные мячи» Ц.: приобщать
  детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)
- Д/и
  «Транспорт» ‒ на чем приезжает в детский сад? Какая машина спешит к
  больным? Едет тушить пожар? Цель: расширять представления о видах транспорта;
  воспитывать ценностное отношение к труду взрослых людей и его результатам.
  (П.р)
Дид.
  игра «Оденем куклу на прогулку»(П.Р, С.К.Р)
Пальчиковая
  гимнастика «Этот пальчик дедушка…»
Цель: развивать
  мелкую моторику
  (С.к р; Р.р)

ООД 9.00-
  9.15  ФЦКМ «Социально коммуникативное развитие»  Ознакомление с окружающим миром тема: Конспект №5 Мебель. Дыбина
  О.В. с.20
Определять
  и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели
  ( цвет, форма, строение и т.д.); группировать предметы по признакам. (П.Р)

Прогулка

10.30 –
  10.45 «Физическое развитие»  (на улице)
Игровые
  упражнения «Перешагни – не наступи», «Проползи  не задень».
Подвижные игры
  «Птички и птенчики» «Самолеты». (Ф.Р)

Карточка
  №24  Наблюдение,   какие птички
  прилетают на участок.
Ц.: расширять представление о птицах; формировать
  знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать
  доброе отношение к пернатым.(П.Р,ФЦКМ РК,СКР)
С.д. и.: Пожалеем зайку
  (Р.Р,)
Ц: формирование умения проявлять
  внимание и заботу; понимать зависимость между действиями и результатом
  (позаботились о зайце - он не заболел); поддерживать эмоциональные
  высказывания детей.
П. и. :     «Птицы в гнездышках».
Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не
  наталкиваясь друг на друга;    быстро
  действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.(Ф.Р)
Чтение сказки «Три медведя» Цель: учить внимательно
  слушать чтение сказки.(Р.Р)

Вторая половина
  дня

Гимнастика после сна  Карточка
  №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)
Закаливающие процедуры
- Ходьба по массажным коврикам,
  (С-к р; Ф р)
- Беседа с детьми  «Как можно позаботиться
  друг о друге» Цель:  формировать дружеские взаимоотношения , воспитывать у
  детей  доброжелательные отношения  друг к другу, учить жалеть детей, которые
  плачут (С-к р. Р.р)
-
  К.м.д «Башенка из кубиков и кирпичиков» Упражнять в умении накладывать кубик
  на кубик, кирпичик на кирпичик; класть призму на башню. стр.18 О.Э. Литвинова (П.Р,
  С.К.Р)
Д.и.:
  «Уложим куклу спать» (С.К.Р)
-С.р.и. «Семья»: «Кукла Катя
  проснулась» Закрепить знания детей о названии одежды куклы: майка, трусики,
  платье, туфли; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях
  одевания куклы; активизировать речь детей; (С-к.р)

Индивидуальная
работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие
с  семьями,
  социумом

Развитие речи:
Ознакомление с малыми фольклорными формами. Загадки, потешки
 Уточнять представления детей о загадках; учить отгады¬вать
  описательные загадки; познакомить с жанром потешки, помочь запомнить потешку
  «Котик», интонационно выразительно ис¬полнять знакомые потешки «Петушок»,
  «Водичка». Ушакова О.С-
-
-
Рисование «Дождик»
- учить детей рисовать прямые линии
-
-
Д/и: «Как  хорошо дружить с тобой»- учить
  детей договариваться во время игры, помогать друг другу.
-
-

-Д/и:
  «Поздоровайся с Мишуткой»- воспитывать элементарные навыки вежливого
  обращения (С-к р, Р.р)
-
  Д/и: «Куда положить?»  - учить запоминать  место нахождения игрушек в группе
  и класть их на место. (С-к р)
-Игра
  «Прокати мяч» - учить детей ловить  мяч руками, отталкивать его пальцами рук
  (Ф.р)
-Слушание
  детских песен о мире, дружбе (С-к р, Р.р, Х-э р)
-
  С/р игра: «Оденем куклу на осеннюю прогулку»- учить детей одеваться и
  раздеваться в определенном порядке (С-к р)

Наглядная
  агитация "Уголок здоровья"
Папка
  передвижка «Играем  и развиваемся в Октябре»

Физ.развитие
Прыжки,
  ходьба, медленный бег –
-
-
Ситуативный раз- говор «Нужно самому уметь одеваться».
  Закрепить последовательность одевания и раздевания
-
-

Самостоятельная
  двигательная деятельность детей на участке
Игры
  с выносным материалом: лопатки, совочки, машины и т.д. (С-к р)
-
  И/у: «Кто сделает больше шагов» (Ф. р)
П/и:
  «Добеги и прыгни»- учить прыгать в длину. (Ф.р)

Консультация «Конструирование
  из природного материала».

«Машина»
Конструирование
Упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить
  кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком.

-
  Лепка: «Угощение для кошки Мурки» - закреплять умение детей лепить из
  пластилина «колбаски» (Х-э р.)

-
  Игра в уголке «Доктор», «Лечим Машеньку» - учить воспроизводить простейшие
  игровые действия, поощрять игровые объединения детей (С-к р.)

Предложить
  родителям участвовать в конкурсе: «Знают взрослые и дети здоровье важнее
  всего на свете!»

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые
  и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) 05.10.21г.
  вторник

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
-
Беседа
  о работниках детского сада: «Кто в детском саду нас лечит? Кто кормит?»
  развивать умение называть имена и отчества работников детского сада в детском
  саду; и их роль. (П.р.,Р.р)
- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные
  мячи»(Ф.Р)
-Игра «Овощи –полезная еда» Цель:
  формировать представление о полезных продуктах (С-к. р., Р.р, Ф.р.)
-Д/и «Что нарисовано на картинке?» -
  уточнить название игрушек, формировать ЗКР. (П.р., Р. р)
-
  Ч.х.л.: А. Барто. Игрушки
П.
  игра «Жил- был зайчик» Цель: развивать память (Р.р)

ООД
  9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие
Занятие №4 Д/и:
  «Чья вещь?» Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога). В.В.Гербова
  стр 30
Упражнять в
  согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными.
  Помочь детям понять сюжет картины.

Прогулка

Карточка № 25 Наблюдение:  Рассматривание осеннего дерева.
Цель: формировать знания об основных
  частях дерева, их высоте и
  толщине. (П.Р, ФЦКМ РК)
Трудовая
  деятельность: вместе с детьми собирать сломанные веточки у деревьев. Цели: воспитывать
  желание участвовать в уходе за растениями;
прививать
  бережное отношение к природе.(СКР)
Словесно-дидактическая
  игра: Угадай, кто в корзине
Цель: развитие
  сообразительности, внимания, желания высказываться по собственной инициативе,
  пополнять словарь за счет глаголов в единственном и множественном числе;
  упражнение в звукопроизношении. (П.р)
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель Упражнять
  детей в умении действовать по сигналу, в беге, учить двигаться в заданном
  направлении, не теряя ориентировку в пространстве. (ф.р)
Ч. х. л. р. н. с. «Колобок» Цель; воспитывать любовь к
  сказкам (Р.Р)

Вторая половина
  дня

Гимнастика после сна  Карточка
  №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)
Закаливающие процедуры
- Беседа «Как вести себя в помещении
  д/сада»   Цель: вспомнить правила безопасного поведения (Р.р)
ООД
  15.30- 15.45 Музыка
  (план муз.руководителя)
Беседа с детьми о значении
  добрых слов и выражений.
- Рассматривание иллюстраций
  детей        с разным эмоциональным состоянием, связь добрых слов     и
  вызвавших их чувств.
 Игровая деятельность.
 1.С. и:  «Доброе слово
  сказать».(Р.Р)
2.С.р. и:  «Семья» (употребление
  добрых слов и выражений): «День рождения куклы»(СКР)
 3.Сюжетно-дидактическая «Напоим
  куклу чаем» (СКР)
 Игра-инсценировка «Ладушки-оладушки».(Р.Р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

ФЭМП
-
  И/у:«Один, много»
 Цель:
  совершенствовать умение сравнивать две  группы предметов, обозначать
  результаты сравнения словами;
-
-
-
-

- Рассматривание
  грузовой машины. Цель:
  знакомить
  детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных
  частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о
  работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя.
- Трудовые поручения в игровых
  уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на
  полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.
- КГН «Поведение за столом» Формировать
  у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами
  поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам
  родителей. Оформление уголка для родителей на тему «Октябрь - второй месяц
  осени»

Физическое
  развитие
И/у
  «Не упусти мяч».
Цели:
  учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.
-
-
-

Закреплять
  умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом
Игровая ситуация «Мишка полдничает с нами»
-
-

Игры детей с выносным материалом.
Лопатки, ведерки, формочки, машинки.
 Игры
  детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин»
 Цель:
  учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно.
П/и «Лиса в курятнике».
Цель: упражнять в беге, умении
  действовать по сигналу воспитателя.
.

Беседы «Одежда детей в группе и
  на улице»,

Театрализация
«Мокрые дорожки»
Побуждать к двигательной импровизации; учить
  выражать свои эмоции через движения; развивать слуховое внимание.
-
-
-

Игра «Какое настроение у
  погоды?»
Игра «Грустно-весело»
Игра-разминка для голоса
  «Лягушки на болоте»

Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей,
  совместному труду; сплочение в общем деле.

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые
  и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья)  06.10.21г. среда

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
- Рассказ воспитателя «Как надо
  одеваться, чтобы не болеть» (П.р., Р.р.)
- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные
  мячи»(Ф.Р)
-И/с
  «Покажем Зайке как правильно мыть руки» - развивать культурно- гигиенические
  навыки. (П.р)
-Беседа
  с детьми на тему «Путешествие в осенний лес»- дать детям понятие о
  характерных особенностях  осени (холодно, разноцветные листья падают –
  листопад), знакомить с названиями некоторых деревьев (береза, калина, рябина
  и т.д) (С-к.р, П.р,Р.р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП  «Знакомство с кругом». Помораева И. А., В.А Позина     стр 14 Ц.: Учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять
  совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить
  обследовать его форму осязательно - двигательным путём. Воспитывать интерес к
  окружающему миру. (П.Р)

Прогулка

Карточка № 26  Наблюдение за елью
Цели: формировать
  представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди
  других деревьев; воспитывать бережное
  отношение к природе. (ФЦКМ РК,
  П.Р)
Трудовая
  деятельность:  вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.
Цели :воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать
  бережное отношение к природе. (СКР)
Подвижные  игры: «По ровненькой
  дорожке»
Цель: упражнялись в
  прыжках на двух ногах, продолжали учиться прыгать легко, выполнять действия в
  соответствии с текстом.(Ф.Р)
 Дидактическая
  игра «Раз,
  два, три – дерево назови» (береза, сосна, рябина) – закрепить названия деревьев.
  (П.Р)

Вторая половина
  дня

Гимнастика после сна  Карточка
  №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)
Закаливающие процедуры
- И/с «Помоги другу одеться (показ последовательности
  одевания,
застегнуть
  пуговицу, молнию)» - воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи
  при одевании. (С.-к. р.)
- Беседа «Как вести себя в помещении
  д/сада»   Цель: вспомнить правила безопасного поведения (Р.р)
15.30-15.45 «Физическое
  развитие» Занятия 6 стр.  32
Занятия 6 стр 32 «В гостях у
  кукол» Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне друг за другом
  по зрительным ориентирам. Без предметов.
1.Ходьба с перешагиванием через
  предметы
2. Прыжки на месте с поворотом
  вокруг себя
3. Катание мяча друг другу двумя
  руками (увеличивая расстояние)  Подвижные игры «Птички и птенчики», Игры
  малой и средней подвижности, игровые упражнения. «Угадай, кто кричит».
  Нетрадиционные формы   Дыхательное упражнение «Часики».

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Дидактические
  игры: «Какие бывают фигуры», «Найди такой же»,         «Что лежит в мешочке»
-
-
-
-

-  Дидактические
  игры: «Какие бывают фигуры», «Найди такой же»,         «Что лежит в мешочке»
Этюд «Назови ласково».
Рассматривание альбома «Осень золотая»
«Подарки от куклы Маши».
«Путешествие на паровозике».
Д/И «Чудесная корзинка», «Уточки»

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Физическое
  развитие
И/у
  «Не упусти мяч».
Цели:
  учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.(ф.р)
-
-
-

Игры детей с выносным материалом. (и.д)
Лопатки, ведерки, формочки, машинки.
 Игры
  детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин» (К.м.д)
 Цель:
  учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно.
П/и «Лиса в курятнике».
Цель: упражнять в беге, умении
  действовать по сигналу воспитателя.

Беседы «Маркировка одежды».

Д/и «Поставь по порядку»
Цель: учить располагать предметы линейно в
  порядке убывания. (п.р)
-
-
-

С.р. игра «Автобус»
Цель: закрепить правила
  поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о
  работе водителя, кондуктора; учить культуре общения
И.с.«Наши куклы».
Цель: Развивать умение строить сюжет в игре. Основные
  действия :встречать гостей и провожать гостей.
-
  Игры в уголке  сенсорного развития: мозаика, мелкий конструктор.
Цель:
  развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.(П.Р)

Индивидуальные
  беседы и консультации по запросам родителей

Дата

Ре
жим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые и
  дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя
  здоровья) - 07.10.2021 четверг

Первая  половина
  дня

- Беседа «Здравствуйте, мои друзья» .
Цель: продолжать разговор о правилах поведения друг с
  другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.(П.р,Р.р)
Д/и «Прятки»
Цель:
  правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед).
  (Р.р)

Утренняя гимнастика. Комплекс №2 Тема: «Разноцветные мячи»(Ф.Р)

Ситуативный раз- говор: «Что помогает мне быть здоровым?» Цель:
  раскрыть значение оздоровительных мероприятий и «помощников» здоровья. (П.р, Р.р)
Пальчиковая гимнастика « Этот
  пальчик в лес пошёл…» (П.р., Р.р.)
Ч.х.л. р.н.с. «Теремок» (Р.р)

ООД
  9.00- 9.15  «Художественно
  - эстетическое развитие» рисование
«Цветные клубочки» (с. 53): Комарова Т.С.
Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не
  отрывая карандаша от бумаги, правильно держать карандаш, в процессе рисования
  использовать карандаши разных цветов.

Прогулка

Карточка № 27 Наблюдение за первым снегом
Цели:
  познакомить с природным явлением — снегом;
показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Трудовая
  деятельность:  утепление корней растений вместе с воспитателем.   Цели:  воспитывать желание
  участвовать в уходе за растениями;
закреплять знания о способах адаптации растений зимой;
учить бережно,
  относиться к растительному миру.
Дидактическая игра: «Найди такой дуб»
Цель: упражнение в быстроте, ловкости; закрепление представлений
  о дубе; обогащение активного словаря.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  Карточка
  №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)
- Закаливающие процедуры (Ф.р)
П. и.: « Соберём овощи и фрукты». Цель: уточнить название
  фруктов (П.Р, Ф.Р)
ООД
  15.30- 15.45 Музыка
  (план муз.руководителя)
Рассматривание
  веток рябины Р.п.с. 37
 Познакомить
  детей с листьями и ягодами рябины; совершенствовать обследовательские
  действия детей.
Рассказ
  воспитателя о рябине, которая растёт и в ХМАО (ФЦКМ РК, П.Р)
Рассматривание
  листьев рябины
Художественное
  слово «Рябина»
Продуктивная деятельность «Раскрась кленовый листок»
  (Х.Э.Р)

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями,
  социумом

ФКЦМ РК «Один дома.
Продолжать знакомить детей
  , что нельзя разговаривать с незнакомцами, не открывать двери, не брать
  различные предметы и угощение.
-
-
-

Игровая ситуация: « Автомобиль и автобус»
Рассматривание картинок «Транспорт»
- Игра по мотивам сказки
  «Репка».
Цель: развивать умение
  детей играть с фигурками настольного театра.(С-к.р, Р.р)
- Д/и «Парные картинки»
Цель: упражнять в
  классификации предметов по определенному признаку.(цвет, форма)(П.р, С-к.р)

  Поговорить с родителями о самочувствии детей

Учить бросать предмет вдаль правой и левой рукой -
-
-

Обследование листьев рябины

Собирание листьев рябины для засушивания.

-Д/и
  «Один – много»
Цель: учить детей образовывать множественное число имен
  существительных.
-
-
-

-   Настольно- печатно
  игры «Собери картинку - одежда»
Цель: развивать умение из частей собирать целое.(С-к.р)
- Игры со строительным материалом: «Широкие и узкие
  дорожки»
Цель: учить возводить постройку по образцу, используя
  дополнительные материалы по своему замыслу.(П.р, С-к.р)
-Продуктивная деятельность: «Раскрась кленовый листок»
Цель:  развивать
  умение держать карандаш, закрашивать небольшие картинки.(Х-э.р)

Беседы «Одежда детей в группе и
  на улице», «Маркировка одежды»

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые
  и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) -  08.10.21г.
  пятница

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
-
  Пальчиковая
  гимнастика «Капуста»  , «Дарики- дарики» Цель: развивать мелкую моторику рук. (Ф.р, Р.р)
- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные
  мячи»(Ф.Р)
-Д/и «Большие и маленькие капельки» - учить чередовать
  предметы по размеру (большая, маленькая), сенсорное развитие детей.(П.р.)
Игра – инсценировка: «Катя, Катя, маленька…»

ООД
  9.00 – 9.15  Аппликация
«Большие и маленькие яблоки на тарелке» (с. 54)  Комарова
  Т.С.
Учить детей
  наклеивать круглые предметы; закреплять представления о величине, правильные
  приёмы наклеивания. (Х.Э.Р)

Прогулка

Карточка № 28  Наблюдение за птицами.
  Чтение: Е. Благинина «Улетают, улетай».
Цель: Учить детей сравнивать птиц по величине,
  окраске оперения, называть знакомых птиц, закреплять знания о птицах, их
  характерных признаках. Формировать эстетический вкус. Трудовые поручения :  Помочь убирать игрушки
  после игр в корзину, воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижная игра «Птички и птенчики».
Цель: Учить детей выполнять имитационные
  движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Укреплять здоровье,
  поощрять  самостоятельность,  желание   играть.

Вторая половина
  дня

- Гимнастика после сна  Карточка
  №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)
-
  ходьба по массажным дорожкам (Ф.Р)
- Р/и «Вежливые слова»
Цель: развивать уважение в общении, привычку пользоваться вежливыми
  словами. (Р.р., С-к. р)
15.30-15.45 «Физическое
  развитие» Занятие 7 стр. 33
«В гостях у кукол» Построение в колонну друг за другом и ходьба
  по зрительному ориентиру,  бег друг за другом. С флажками
1.Ходьба с перешагиванием через предметы
2. Прыжки на месте с поворотом вокруг себя
З. Ползание на средних четвереньках за катящимся
  предметом. Подвижные игры
  «Поймай комара». Игры малой и средней подвижности, игровые упражнения И/у.
  «Догони мяч». (Ф.Р.)
Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у
  воспитателя. (С.к.р))
Выставка рисунков «Знают взрослые и дети здоровье важнее
  всего на свете!»

Экскурсия в медицинский кабинет.
Рассматривание предметов ухода за больным.
Рассматривание иллюстраций.
Беседа: «Как доктор лечит детей».
Чтение: Е. Крылов «Как лечили петуха».
Д/и «Кукла Катя заболела» (с показом игровых действий)
Продуктивная деятельность: «Витаминки для петушка»

- Рассматривание
  грузовой машины. Цель:
  знакомить
  детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных
  частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о
  работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя.
- Трудовые поручения в игровых
  уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на
  полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.
- КГН «Поведение за столом» Формировать
  у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами
  поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Индивидуальная беседа о своевременной оплате за детский
  сад
-
-
-

Физическое развитие:  упражнять
  в подпрыгивании на двух ногах.
-
-
-

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки)
  (С-к.р.)

-КГН:
  продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и
  «Автомобили», «Птицы в гнездышках»-
Цель:
  приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу.
  (Ф.р.)

-
  Труд: собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Консультация «Детское автокресло: правила выбора»

Конструирование «Домики животных»
Цель:
  учить детей выполнять постройку в определенной последовательности, соотносить
  детали и игрушки по величине
-
-
-

Самостоятельные
  игры по желанию детей
Цель:
  развивать самостоятельность в выборе темы для игры. (С-к.р., Р.р.)

- С/р игра «Овощной
  магазин».
Цель: учить подбирать
  атрибуты для игры; выполнять ролевые действия. (С-к.р., Р.р)

- Д/и «Детеныши».
Цель:
  продолжать учить детей узнавать и называть детенышей животных, проговаривая
  их названия (свинья - поросята)  (П.р., Р.р.)

Памятка «О совместном с детьми наблюдении за осенней
  природой, погодой»

Рекомендация
  «Нежелательное поведение и как с ним быть»

Дата

Режим

2
  неделя с 11.10 по 15.10.21
Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

Азбука
  нравственности 11.10. 2021г. понедельник
Акция: «Подари
  вторую жизнь» (ремонт книг, игрушек, пособий)

Первая  половина
  дня

-Утренний прием детей.
«Кто Я?». Цель: дать представление о внешнем виде
  человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать потребность
  рассказать о себе. (С.к.р)
- Утренняя
  гимнастика, комплекс Тема: «Овощи» стр6 Т.Е. Харченко Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое
  здоровье детей.(П.р.,Ф.Р)
- Р/у  с
  тактильными дощечками, шнуровки, игры с прищепками.
Цель:
  способствовать развитию тактильного восприятия. (П.р, С-к.р.)
С.р. игра «Кукла Катя умывается» Ц.: закрепить важность
  умывания для сохранения и укрепления здоровья. (С.к.р)

ООД
  9.00- 9.15  ФЦКМ РК
Конспект №4   Овощи с огорода. Соломенникова О.А. с.8
Уметь различать по внешнему виду
  и вкусу, называть овощи. Расширять представления о выращивании овощных
  культур.С.К.Р., П.Р, Р.Р)

Прогулка

10.30 –
  10.45 «Физическое развитие»  (на улице)
Игровые упражнения «Ходьба между двумя параллельными линиями»,

  «Подъем на 1-ю ступеньку гимнастической стенки» Подвижные игры «Поймай
  комара», «Пробеги тихо».

Карточка № 29  Наблюдение за работой дворника.
Цель: Познакомить детей с работой дворника, расширять
  представления о трудовых операциях. Воспитывать уважение к труду, учить
  видеть его результаты.  Подвижная игра
Хороводная игра «Паучок-паучок», русская
  народная игра. Цель: Учить детей эмоционально выполнять действия в
  соответствии с текстом песни, передавать характер персонажа игры, поощрять
  самостоятельность
Трудовые поручения: наведение порядка  на игровом участке  после
  игр.   Цель: Учить детей рационально выполнять соответствующие
  трудовые действия. Поощрять желание трудиться, воспитывать трудолюбие,
  стремление к порядку (С.к.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2  Тема «Просыпающиеся
  котята» (с элементами самомассажа) (Ф.р)
Закаливающие
  процедуры(ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )
-
  И/с «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».
Цель:
  Воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании. (С-к.
  р.)
ООД Физическая
  культура 15.30- 15.45 Занятие 3 стр 27 Пензулаева
  Л.И.

Трудовая деятельность «Подари вторую жизнь» (ремонт книг,
  игрушек, пособий) (С.к.р)
Ситуативный разговор: «Учим мишку обращаться
  к воспитателю с просьбой»)
Ц.: Закреплять
  навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя
  взрослых по имени и отчеству(С.к.р)\

Конструирование «Дорожка широкая»
Формировать умение изменять
  дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной
  стороной друг к другу.
Д.и «Спрячь
  мышку»
Ц:Ознакомление
  детей с шестью цветами спектра и их названиями.  Обучение идентификации
  цвета. (П.р)
С/р игра «Магазин» ‒ игровая
  ситуация «Продавец взвешивает овощи». Цель: знакомить детей с приемами
  предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать
  различные атрибуты.
Аппликация: «Овощи лежат на круглом
  подносе».

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

 -Игры
  с блоками Дьенеша
Цель:
  развивать логическое мышление, воображение; закреплять основные цвета
  спектра. (П.р.)

-  Поддерживать детей в стремлении играть по два-три
  человека, создать условия для с/р игры «Мама моет дочку». Цели: учить брать
  мыло, с помощью взрослого намыливать, тереть ладошки друг о друга, вытирать
  руки.

Игра –
  драматизация по сказке «Репка». Цель: закрепить содержание, умение подражать
  голосам и движениям персонаж.
(Р.р., С-к.р.)

 Индивидуальные беседы о
  самочувствии детей.
-

Физическое
  развитие
Рассматривание плаката и иллюстраций «Моё тело». Показ и
  называние частей тела и лица на себе и на кукле. Цель: формировать знания о строении
  тела человека
-
-
-

-
  Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке. (С-к.р.)

-Игры
  с выносным материалом: лопатки, совочки, машины и т.д. (С-к. р)
Цель:
  продолжать учить играть дружно, делиться игрушками. (С-к.р.)

-П/и
  «Поезд»
 Цель:
  учить ходить друг за другом; развивать дружеские взаимоотношения во время
  игры. (Ф.р.,   С-к.р.)

- Консультация для родителей «Учите детей познавать себя и
  окружающий мир»

Рисование «Большие и маленькие мячики. Цель: развиваем
  мелкую моторику руки, глазомер; воспитываем аккуратность усидчивость

-Д/и
  «Угадай на ощупь» Цель:  учить детей узнавать предметы не видя их, а
  ощупывая. (П.р.)
- Х. игра
  «Паучок-паучок», русская народная игра. Ц.: Учить детей эмоционально
  выполнять действия в соответствии с текстом песни, передавать характер персонажа
  игры, поощрять самостоятельность(Х.э.р.,Ф.р)
-  Игры
  с крупным строительным материалом. Цель: развивать способности, фантазию,
  умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками. (С-к.р)

Беседы «Живём по режиму».

Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и
  правилам группы.

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

Азбука
  нравственности
  12.10.21г. вторник

Первая  половина
  дня

- Утренний прием детей.
- Д/и «Какое время года?» Цель:
  учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем
  года; развивать слуховое внимание, быстроту мышлегния. (П.р , Р.р)
-Пальчиковая
  игра: «Осень» - развивать координацию движений,  мелкую моторику рук. (Ф.р,
  Р.р)
- Утренняя логоритмика «Мы
  танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко (Х.Э.Р, Ф.Р)
- Беседа «Для чего нужно
  тело?». Цель: закреплять представление детей о строении собственного тела,
  дать первичные знания о внутренних органах.
Рассматривание частей
  тела человека и игрушек-животных. Цель: обсуждение с детьми для чего нужны те
  или иные части тела, что общего между людьми и животными. Игра м/п «Ухо, нос,
  рука» Цель: развивать внимание детей. (П.р, Ф.р)
- Ч.х.л.:Чтение стихотворения "Овощи"(Ю. Тувим)
Ц.: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки;
  упражнять в подборе определений к заданному слову, пополнить словарь
  эмоционально-оценочной лексикой; учить детей находить средства выражения
  образа в мимике, жестах, интонациях.(Р.Р, П.Р.)

ООД
  9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие
Занятие №5
  Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Колобок».  В.В. Гербова
  стр 33  Ц.:Приучать, внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя
  содержание диалогическую речь

Прогулка

Карточка №30  Наблюдение за погодой
Цель:
  Развивать у детей желание наблюдать за природой и погодными  явлениями.
  Показать детям и уточнить: погода сегодня тёплая,  солнце светит и идёт
  дождик мелкий…..
Подвижные
  игры с бегом на ориентировку в пространстве.« Лохматый пес» ,   «Найди свое
  место» Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять
  направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь
  учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Трудовая
  деятельность.         Сбор опавших листьев вокруг деревьев .  Цель:
  побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;   воспитывать
  желание ухаживать за растениями;     учить бережному отношению к природе.
  (С.к.р.)

Вторая половина
  дня

Гимнастика после сна  комплекс №
  2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами
  самомассажа)
Закаливающие процедуры (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )
-Д/и «Времена года». Цель:
  закрепить знания детей о временах года; учить узнавать и называть признаки и
  приметы сезонных изменений в природе.
ООД 15.30- 15.45 Музыка план муз. рук –ля
Чтение «Сказка про овощи» Беседа по
  сказке Ц.: Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; учить
  обсуждать содержание сказки. (Ч.х.л, Р.р)
- Театрализация. Игра «Ай да капуста!» (Р.р, С.к.р)
- Хороводная игра «Заинька»; Слушание: «К нам гости пришли» муз.
  А. Александрова. (Х.э.р.)
-
  Поручения по поддержанию порядка в группе. Цель: учить  оказывать посильную
  помощь взрослым, доводить начатое дело до конца.(С-к.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Д/и «Помоги Петрушке собрать игрушки». Цель: упражнять детей
  выявлять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек
-
-

-  Поддерживать детей в стремлении рассматривать картинки с
  изображением человека. (Ф.р)
-Д/и «Сложи фигуру» (из счетных палочек)
  (П.р)
Цель: развивать мелкую моторику рук,
  внимание, память, усидчивость.

Памятка «Если хочешь быть здоров, как не надо кормить
  ребёнка»

Физическое развитие:  И/у
  «Лови-бросацй»
Цель: упражнять в бросании и
  ловле мяча двумя руками, развивать координацию движений.
-
-
-

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки)
  (С-к.р.)
Цель:
  воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, инициативность,
  самостоятельность.
-КГН:
  продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)
- Подвижные  игры  «Трамваи»
Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои
  движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в
  соответствии с ними менять движение.(Ф.р.)
-
  Труд: собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Совершенствование свободного владения карандашом в плавном
  повороте руки при рисовании округлых линий
 ‒
-
-Беседа на тему: «Кто где
  работает». Ц.: закрепить знание профессий родителей и род деятельности в этой
  профессии (С-к.р, Р.р)
-

- В уголке ПДД предложить детям макеты
  улицы, маленькие машинки, дорожные знаки.(С-к.р)
Цель: закреплять знания о ПДД, способствовать
  применению их в игровой деятельности.
- Настольные игры «Лото», «Домино»
.Цель:
  расширять знания об окружающем мире.(С-к.р.)

Информировать
  родителей о важности и  необходимости чтения в разностороннем развитии
  ребёнка

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

Азбука
  нравственности 13.10.21г. среда

Первая  половина
  дня

-Приём детей.
- Рассматривание иллюстраций «Домашние животные – наши
  друзья» Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем».(С.К.Р, Р.Р,П.Р.)
- Утренняя
  гимнастика, комплекс Тема: «Овощи» стр6 Т.Е. Харченко (П.р.,Ф.Р)
-
  Игра «Что нам осень подарила»  Цель: расширять представления, что осенью
  собирают урожай овощей и фруктов, развивать умение различать по внешнему виду
  наиболее распространенные. (П.р, Р.р, С-к.р.)
-М/п. "Осень, осень к нам пришла" Цель:  учить
  проговаривать слова, повторять движения за
  взрослым.холодно…тепло…горячо…помогая найти спрятанный предмет. (Ф.р, Р.р.)
- Чтение сказки Л. Н.Толстого «Три медведя» Цель:
  воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание сказки. (С-к р,
  Р.р)

ООД  9.00- 9.15  ФЭМП «Составление группы предметов. Круг
Помораева И. А., В.А Позина стр
  15
Формировать умение
  составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из
  группы.  Продолжать учить различать и называть круг, сравнивать  по размеру –
  большой, маленький, обследовать круг осязательным путем. Учить сооружать
  дорожки разной длины из кирпичиков. Воспитывать терпение. (П.Р)

Прогулка

Карточка №31  Наблюдение за берёзой
 Цель:
  уточнить характерные признаки дерева,
-закрепить названия частей, учить сравнивать предметы. Подвижные игры с бегом на ориентировку в
  пространстве «С кочки на кочку», «Воробушки и автомобиль»
Цель: развивать   у детей умение прыгать на двух ногах
  продвижением вперёд;  приучать соблюдать правила дорожного движения;
  закреплять знания об автобусах. (Ф.р)
Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку,
  учить правильно, пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие. (С.к.р)

Вторая половина
  дня

Гимнастика после сна  комплекс №
  2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами
  самомассажа)(Ф.р) Закаливающие
  процедуры (ходьба по массажным коврикам, воздушные
  ванны )
Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Как мы занимаемся
  физкультурой»(П.р,С.к р)
15.30-15.45 «Физическое
  развитие» Занятие 8 стр. 35
П.и. «Кот и
  воробышки» (Ф.Р) Игровые упражнения «Пойдем по мостику», «Побежим по дорожке»
  (между двумя линиями)
Конструирование:
  «Больница для зверюшек» Ц.: закреплять умение строить элементарные постройки,
  обыгрывание постройки, учить заботиться о животных. (К.м.д., Р.Р, С.к.р.)
- Беседа
  «Для чего нужны руки?» Цель: формировать представления детей о строении и
  значении рук. (Ф.Р., П.р)
-Беседа «Как правильно вести себя в группе». Цель: формировать умения
  не кричать, делиться игрушками при общении с другими детьми. (С.к.р)
- Аппликация
  "Платочки для фигурок-человечков" Ц.: Ознакомление детей с кругом,
  квадратом, треугольником и их названиями. Обучение приему обследования формы
  - обведению пальцем контура фигуры.
Игровая
  ситуация "Готовим овощной салат" (П.р)

       Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Д/и «Угадай-ка» ‒ развить умение соотносить цветное
  изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек
  зрения (С.к.р, Ф.р)
\-
-
-
Д/и «Умная шнуровочка». Цель: развивать мелкую моторику,
  умение зашнуровывать шнурки (С.к.р, Ф.р)

- В
  процессе игр с игрушками и строительными материалами развивать у детей
  интерес к окружающему миру, формировать уважительное отношение к окружающим.
Обогащать опыт детей знаниями о временах года. Внести игру «Времена
  года»
-
   С.р.
  игра: «В гостях у Лизы и Пети » Цель:  обучать детей правилам
  этикета, употребления слов приветствия и благодарности (С-к.р)
-Развивающая игра «Что полезно, а что
  вредно для здоровья» Цель: обобщить представление о пользе витаминов и их
  значения для здоровья человека (С-к.р)

Беседы на тему «Воспитание навыков самообслуживания»
-
-
-

Физическое развитие:  «Допрыгни
  до флажка»  Цель:  упражнять в прыжках на двух ногах с передвижением вперед

-
-
-

Проблемное-игровое обучение
  приёмам сравнения предметов по разным признакам или их группировки: выбору
  для куклы из общего набора посуды только маленьких чашек, блюдец, ложечек,
  тарелочек
-
-

Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)
-КГН:
  продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)
-Пальчиковая
  гимнастика: «Овощи», «компот», «осенние листья» - развивать мелкую моторику
  рук (С-к.р, Ф.р)
-П/и: Ау, ау! Развитие
  внимания, умение ориентироваться в пространстве, различать левую и правую
  стороны. (Ф.р)

- «Лото
  для малышей», мозаики настольные, напольные. (П.р, С.к.р)

Индивидуальная
  беседа с родителями  о запасной одежде ребёнку.
-
-
-

 Азбука
  нравственности 14.10.
  2021г. четверг

Первая  половина
  дня

- Утренний прием детей.
-Беседа
  «В детском саду много девочек и мальчиков».
Цель:
  продолжать формировать гендерную  принадлежность, воспитывать у детей интерес
  и хорошее отношение к окружающим людям.
Дидактическая игра  «Оденем
  куклу на прогулку»
Цель: Упражнять в умении
  воспроизводить последовательность действий.(С.к.р; П.р)
- Утренняя логоритмика «Мы
  танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко (Х.Э.Р, Ф.Р)
-М.п.игра «Ходит Ваня» Цель:
  развивать слуховое внимание, двигательную активность, умение действовать в
  соответствие с текстом и со всеми вместе. (Р.р., С-к.р.)
Пальчиковая игра «Встали
  пальчики…»
Цель: активизировать
  словарный запас. Развивать моторику рук, выразительность речи, память.(Р.р)
Ч.х.л. р.н.с. «Маша и медведь»
  (Р.р)

ООД
  9.00- 9.15 Рисование
«Разноцветные мыльные пузыри» (с. 55):
  Комарова Т.С.
Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке
  округлую форму; закреплять знание цветов; развивать восприятие цвета; вызвать
  чувство радости от созерцания разноцветных рисунков. (Х.Э.Р.,П.Р)

Прогулка

Карточка № 32
  Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром.
Цель: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать
  внимание и навыки ориентировки в пространстве. Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве «Воробушки
  и автомобиль» (Ф.р)
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в
  пространстве.
Трудовая деятельность.,  предложить детям сгребать  снег в
  определенное место, наполнять ими ведерки учить правильно пользоваться
  лопатками.
   (С.к.р)

Вторая половина
  дня

Гимнастика после сна  комплекс №
  2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)(Ф.р)
Закаливающие
  процедура (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )
Музыкальные движения:
«Подружились» Т. Вилькорейской,
- «Ладушки»  русская народная    обр.   Г.Фрида,
15.30- 15.45 Музыка
  план муз.руководителя

Дидактическая
  игра «Лото» (с. 40)
Упражнять детей в умении
  объединять предметы по месту их произрастания: где, что растёт; закреплять
  знания детей об овощах, фруктах, цветах, растущих на территории ХМАО. (П.Р.,
  ФЦКМ РК)

Показ кукольного спектакля по стихотворению А. Барто
  «Девочка чумазая». Выстраивание синонимического ряда: чумазая, грязная,
  неумытая, неопрятная. Цели: через игровые действия с куклой продолжать
  знакомить детей со способами ухода за своим телом. (П.Р, Р.Р)
Рисование «Соберём овощи в мешок» Ц.: формирование
  умения рисовать карандашами овальные и круглые предметы. (Х,э.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

- «Маленькая куколка». Формировать умения детей скатывать шарик
  между ладонями, раскатывать столбик – большой и маленький, примазывать
  пальчиками детали -
-
-

-  Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки)
  - Совершенствование зрительного восприятия
- Импровизации
  в театре «Игра с куклами».
Д/и  "Чудесный
  мешочек"(муляжи овощей) - учить узнавать и
  называть овощи, активизировать словарный запас.

- Индивидуальные беседы «Ротавирусная
  инфекция». Цель: повышение педагогической
  компетенции родителей.

-
-
-

Физическое развитие:
 прыжки
  на двух ногах с продвижением вперед.
-
-
-

-Самостоятельная двигательная
  деятельность детей на участке.
-Игры детей с выносным материалом
  (пасочки,  машинки, лопатки, ведра, формочки,ведерки,
  лопатки и др.)
Цель:
  воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки,
  соблюдая очерёдность при катании с горки. (С-к.р.)
-П/и «День-ночь».
Цель: упражнять в беге, умении
  действоватьпо сигналу воспитателя. (Ф.р.)

Памятка
  «Кормим ребёнка правильно»

Д/и «Назови и покажи по порядку». Цель: развивать
  представления о строении человеческого тела, активизировать словарный
  запас по этой теме
-
-
-

-
  Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото».
Цель:
  расширять знания об окружающем мире. (П.р., Р.р.)
- С/р
  игра «Расскажем кукле, как обращаться с хлебом» Цель: воспитывать бережное
  отношение к хлебу.
- Трудовые поручения: протираем листья комнатных растений.
  Задачи: упражнять детей выполнять соответствующие трудовые действия.
  Поддерживать познавательный интерес к растениям.

Буклет «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге» (для
  всех родителей)

Дата

Ре
жим

Совместная организованная
  деятельность взрослого и ребёнка

 Азбука
  нравственности 15.10.21г   пятница

Первая
  половина  дня

- Беседа
  «Мои данные». Цель: расширять знания детей о
  самих себе (своих имени, фамилии и возраста.
-Игра-забава «Весёлый мяч» -предложить детям ловить и
  бросать воспитателю разноцветный надувной мяч, называть своё имя, называть
  себя так, как ласково называют малыша дома.- Дидактическая
  игра «Чей домик?»
Цель: упражнять
  детей узнавать диких животных, называть их жилища. (П.р, Р.р)

Утренняя гимнастика Тема: «Овощи»
  стр6 Т.Е. Харченко (П.р.,Ф.Р)

- Дидактическая игра «Назови  правильно» по темам
  «Овощи», «Фрукты»(П.р, Р.р) Цель: упражнять детей в классифицировании
  предметов по   определенному   признаку,     употреблять
    в   речи обобщающие слова.
Ч.х.л. р.н.с. «Три медведя» (Р.р)

ООД
  9.00 – 9.15  Лепка
«Подарок любимому щенку (котёнку)» (с. 57)  Комарова Т.С.
Формировать образное восприятие и образные представления; учить
  детей использовать ранее приобретённые умения и навыки в лепке; развивать
  воображение; воспитывать доброе отношение к животным желание сделать для них
  что-то доброе. (Х.Э.Р.,П.Р)

Прогулка

Карточка №33
  Наблюдение за  облаками.
Цель: познакомить с различными природными явлениями;  показать
  разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое
  отношение к делу.
Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака
  состоят из капелек воды. Трудовая деятельность: приучать соблюдать порядок на
  участке детского сада.
Дидактическая игра: "Что это такое?"
Цель: уточнить представления детей о предметах неживой природы.

Вторая
  половина дня

-
  Гимнастика
  после сна  комплекс № 2 Тема «Просыпающиеся
  котята»
  (с
  элементами самомассажа)(Ф.р)
- Закаливающие процедуры (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )(Ф.р)
- Беседа
  «Для чего нам рот и нос?» Цель: расширять представления детей об органах и
  частях тела человека, их предназначении и правилах ухода за ними.
- Д/и "Скажи, где". Цель: развивать
  пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.
15.30-15.45 «Физическое
  развитие» Занятия 5,
  стр31
Подвижные игры
  «Попади в круг», Игры малой и средней подвижности, игровые упражнения «Найди
  мяч», Нетрадиционные формы Дыхательная гимнастика «Дудочка». (Ф.Р)
Слушание музыки - «К нам гости пришли», муз.З.Александрова,
  сл.М. Ивенсен
 Итоговая дидактическая игра «Хорошо-плохо» Ц.:
  Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках. Повторить и
  закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми. Обратить внимание детей
  на то, что добрые слова  должны сочетаться с добрыми поступками.
  Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление
  поддерживать друзей, заботиться о них.
- Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра).
  (С-к.р, Р.р.)
Цель: упражнять
  детей выполнять игровые действия (становиться в круг, двигаться, не нарушая
  круг, выполнять действия в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями,
  социумом

Рисование
  «Большие и маленькие мячики». Цель: развиваем мелкую моторику руки, глазомер;
  воспитываем аккуратность усидчивость

-
-
-

- Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе
  обстановку для подвижных игр («У медведя во бору»)

Создавать
  условия для познавательной деятельности ‒ внести природный материал
  (песок, камни)

-   Поговорить с родителями о необходимости
  следить за тем, чтобы одежда у детей была всегда опрятной и чистой, одевать
  по погоде.

- И/у «Кто бросит
  дальше?»
Цель: развивать
  умение детей выполнять метание на дальность, отрабатывать выполнение замаха и
  броска.
-
-

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с
  выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)
Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.
Дидактическая
  игра «Узнай, кто позвал».
Цель:
  воспитывать умение детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль
  водящего.(С-к.р)

Консультации «Режим – это
  важно!»
Всемирный
  день чистых рук -15.10.

Д/и «Назови ласково». Цель:
  учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами -
-
-

-   Лепка: «Листопад». Учить раскладывать готовые формы
  разного цвета и размера на голубом фоне.(Х-э.р)
-Игры по
  желанию. Цель. Способствовать развитию самостоятельной игровой
  деятельности.
 - Ситуативный разговор «Нужно
  самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.
  (С.к.р)
- Дидактическая
  игра «Найди нужный цвет».
Цель: упражнять
  детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции, развивать
  внимание. (С-к.р, П.р)

 - Привлечь
  родителей к пополнению атрибутов для игр (одежда для кукол, лоскутки ткани..)

Дата

Режим

3
  неделя с 18.10 по 22.10.21 года
Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг,
  это знают все вокруг!»
(неделя
  экологии) 18.10.21г.
  понедельник

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
-
«Наши деревья осенью». Цель:
  формирование у детей знания об осенних деревьях, отметить, что на деревьях
  осталось мало листьев, которые скоро опадут. (С-к.р, Р.р,П.р)
- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Надо чисто
  умываться по утрам и вечерам!» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять
  физическое здоровье детей. (Ф.р)
-
  Д/и «Собери листочки». Цель: развитие конструктивных навыков,
  зрительного внимания, творческого воображения.
-
  Пальчиковая игра «Пальчики в лесу». Цель: знакомство с названиями пальцев,
  развитие мелкой моторики.(С-к.р,Р.р)
Ч.х.л.
  р.н.с. « Кот, лиса и петух» (Р.р)

ООД
  9.00- 9.15 ФЦКМ
Ознакомление с окружающим
  миром.  Конспект №7 Один дома. Белая К.Ю. с.
  15
Продолжать знакомить детей, что нельзя разговаривать с
  незнакомцами, не открывать двери, не брать различные предметы и угощение.

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое
  развитие»  (на улице)
Игровые
  упражнения          «Кошечки играют», «Зайки – мягкие лапочки»
Подвижные игры «Попади вкруг»,
  «Поезд».

Карточка №34  Наблюдение за сезонны   ми явлениями – инеем,
  заморозками»
Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Трудовая деятельность:  помочь воспитателю подмести дорожки  Цель: побуждать
  оказывать помощь взрослым. (С-к.р,П.р,Р.р)
Дидактическая
  игра: «Что мы видим?»
Цель: развитие внимания, наблюдательности, быстроты реакции;
  активизация словаря; упражнение в различных видах и способах движений.
  С-к.р,П.р,Р.р)

Вторая половина
  дня

- Гимнастика после
  сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)
Закаливающие
  процедуры
-Беседа с детьми на тему «Путешествие в осенний лес»- дать детям
  понятие о характерных особенностях  осени (холодно, разноцветные листья
  падают – листопад), знакомить с названиями некоторых деревьев (береза,
  калина, рябина и т.д) (С-к.р, П.р,Р.р)
- П.и.
«Найдем
  грибок». Цели: учить
  согласовывать свои действия с действиями товарищей; развивать внимание,
  следить за правильностью выполнения задания.(Ф.р)
-Развитие речи:
Заучивание
  стихотворения «Хнык»
Учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть
  стихотворение «Хнык»; обогатить словарь словом карлик (крошечный, очень
  маленький); стимулировать речевую активность детей, упражнять в употреблении
  глаголов в повелительной форме. Ушакова О.С
-«Дорожка широкая и узкая»
Конструирование
Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу,
  используя полученные ранее умения

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

-
  Д/и «Времена года». Цель: закрепление представлений о признаках
  осени (Р.р)
-
-
-

  - Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога)
  Цель:  учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя,
  слушать его пояснения.  Упражнять диалог, употреблять существительные,
  обозначающие детёнышей животных, правильно и чётко проговаривать слова(Р.рП.р,С-к.р)
-
   Рисование «Идёт дождь» Цель: учить детей
  передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни ,видеть в рисунке образ
  явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно
  держать карандаш. Развивать желание рисовать (Х-э.р)
- Сюжетно-ролевая игра «Детский
  сад»
Детский сад для ребят
  (знакомство с детьми в группе) (С-к.р)
-Игры по интересам детей
«Мозаика»,
  «Лего»-  развитие мелкой моторики рук у детей (С-к.р,П.р,Х-э.р)

- «Как
  интересно провести досуг в кругу семьи»

Физическое развитие:
Прыжки через линию Цель: развивать умение держать
  равновесие.

-
-
-

-Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-П/и: «Мишка, Мишенька, Мишутка»- учить держать ровный
  круг соотносить слова с движениями  (Ф.р)

- Самостоятельные игры по
  желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)
- Труд: предложить детям
  собрать игрушки в корзину (С-к.р)

  Предложить родителям совершить прогулку с ребенком по осеннему
  парку, понаблюдать за изменениями в природе, найти самый интересный листочек

-Д/и
  «Собери картинку». Цель: развивать воображение, логическое мышление
-
-
-

КГН:
  продолжать учить аккуратно, наклоняться над столом, говорить «спасибо»
  (С-к.р.)
-Прослушивание
  любимых песен – поднят детям настроение. (Х-Э.р, С-к.р.)
-Трудовые поручение в уголке книг. «Ремонт книг». Цель:
  побуждать детей   проявлять активность при ремонте книг и коробок для
  игр. (С-к.р)
- Игры со строительным
  материалом по замыслу детей. Цель: развивать фантазию.( К-м.д, п.р)

Поделиться опытом удачных моментов воспитания в семье.

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг,
  это знают все вокруг!»
19.10.21г.
  вторник

Первая  половина
  дня

- Прослушивание аудиозаписи П. И. Чайковского, цикл «Времена года». Цель:
  развитие музыкального слуха, умения слушать классическое произведение.
  (Х-э.р)
 - Рассматривание осенних иллюстраций, беседа о красоте
  осени. Цель: развитие умения замечать красоту осенней природы. (С-к.р,
  Р.р, П.р)

 -
  Ритмопластика «Художница Осень». Цель: формирование умения произносить фразы
  с определенной интонацией и с разной силой голоса.(Ф.Р)
Ц.: приобщать детей к здоровому
  образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Х-э.р,Ф.р)

- П/и «Собери шишки».
  Цель: вызов желания действовать сообща.  (Ф.р)
-Пальчиковая игра «Осенние
  листья»
Цель: разучить новую
  пальчиковую игру; развивать речь. (Р.р.)
Ч.х.л. Сутеева.
  « Три котёнка» (Р.р)

ООД
  9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие
Занятие №6 Звуковая культура
  речи: звук (о).
Танцевальная игра «Волшебные
  палочки».
Отрабатывать четкое произношение
  звука (о).  В.В.Гербова стр 34 (Р.Р)

Прогулка

Карточка №35  Наблюдение за
  неживой природой (погода) Тучи на небе.
Цели: Уточнить понятие
  «туча».
  (С-к.р,П.р,Р.р)
И. у. Прыжки на двух ногах с
  продвижением вперед.
Дидактическая игра: «Кто быстрее?»(Ф.р)
Цель: упражнение в беге,
  ориентировке в пространстве; развитие ловкости, быстроты реакции на сигнал. Трудовые
  действия: Убрать сухую траву граблями.  Цель: воспитывать положительное
  отношение к трудовым действиям.(С-к.р)
- П/и «Птичка в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать
  врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по
  сигналу воспитателя, помогать друг другу.
- «Найди свой домик». Цель: учить быстро
  действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Вторая половина
  дня

- Гимнастика после
  сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)
Закаливающие процедуры (Ф.р.)

ООД
  9.00- 9.15 Музыка (план муз.руководиеля)
  подготовка к утреннику «Ёжик и грибок» (Х-э.р)
-
  Оформление страницы Альбома «Доброе слово» книги 1 «Доброе слово» (П.р,Р.р)
-
  Игровая ситуация «Оденем куклу на прогулку». Цель: закрепление знаний
  названия одежды. . (С-к.р, Р.р, П.р)
-
  Прослушивание аудио записи сказки «Волк и семеро козлят» в исп. Т. Пельцер,
  беседа по содержанию. (Р.р)
- Д/и
  «Что для чего?». Цель: учить устанавливать простейшие взаимосвязи между
  предметами. . (С-к.р, Р.р, П.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Д/и «Дорисуй». Цель: развитие зрительного воображения
-
-
-

Д/и «Дружные ребята». Цель: формирование умения образовывать
  глаголы-антонимы
-
-
-

-Самостоятельная деятельность
  детей в центрах творчества. (Х-э.р., С-к.р.)
-С/р игра «Больница»
Цель: познакомить с профессией
  врача;
учить принимать на себя роль.
  (П.р., С-к.р, Р.р.)
- Рассматривание
  картинок с детьми на тему: «Что такое школа?», «Что означает День знаний?»
  Цель: расширять знание детей о школе, развивать внимательность,
  любознательность (Р.р; П.р; С-к.р).
-Игра « Хоровод с куклой» Цель:
  формирование эмоционального контакта и доверие детей к воспитателю. (С –к р;
  Р.р)

Семейное
  чтение
2
  части «Доброе
слово»

книги
  1

И/у
   Прыжки
  на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3 метра). Цель:
  развитие равновесия
-
-
-

Игры
  с мячиками «Прокати в ворота». Цель: развитие координации движения
-
-

-Игры детей с выносным материалом.
Лопатки, ведерки, формочки, машинки.
-Игры детей
  с песком.
Цель: учить
  создавать коллективные постройки из песка, играть дружно. (С-к.р.)
- Самостоятельная игровая деятельность детей на
  участке, игры по выбору.
Цель: учить играть дружно;
  соблюдать правила игр. (С-к.р.)
Т.д.: сбор опавшей листвы.
  (С-к.р.)

Д/и «Угадай по звуку». Цель:
  формировать представления о помощнике человека (уши, развивать навыки
  исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств
-
-
-

-
  Опыт «Полет перышек». Цель: выяснить, все ли перышки способны летать.
  Предложить детям по два перышка. Маховое перышко — для полета. Пуховое — для
  согревания птиц. Дети подбрасывают перышки в воздух и наблюдают за их
  полетом.
Вывод:
  Пуховое перышко дольше держится в воздухе, оно легче махового.(Р.р;
  П.р; С-к.р).
-Ситуативный
  разговор «Вспомним лето!» - активизация речи детей, тренировка памяти. .(Р.р; П.р; С-к.р).

Памятка «Почему ребёнку нужно ходить в детский сад».
Цель: повышение педагогической компетенции родителей.

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг,
  это знают все вокруг!»
  20.10.21г. среда

Первая
  половина дня

-
  Утренний прием детей.
-
  Беседа «Какая сегодня погода». Цель: закрепление умения определять состояние
  погоды, обозначать словом («тепло», «холодно», «идет дождь»). (Р.р;
  П.р; С-к.р)
- Пальчиковая игра «Дождик».
Цель: развивать мелкую моторику рук, активизировать речь. (Р.р)
- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Надо чисто
  умываться по утрам и вечерам!» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять
  физическое здоровье детей. (Ф.р)
- П/и «Такой листок лети ко мне». Цель: развитие внимания,
  повторение цветов.(Ф.Р)
Д/и «Кто тебя позвал?». Цель: развитие фонематического
  слуха.(Р.Р, С-к.р)
-
  Рассказывание сказки «Колобок» Учить детей эмоционально и активно
  воспринимать сказку, участвовать в рассказывании. (Р.р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Повторение «Составление группы предметов»
Помораева И. А., В.А Позина стр
  15
Закреплять  умение составлять
  группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы,
  обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Развивать внимание,
  логическое мышление. Воспитывать терпение, дружеские отношения.

Прогулка

Карточка №36   Наблюдение за
  дождливой погодой.
Цели: Уточнить название и назначение одежды.
  (С-к.р,П.р,Р.р)
Трудовые действия. Собрать
  природный материал.(С-к.р)
Игры с природным материалом.
  «Выложи узор» - выложить узор из сухих травинок.(К-м.д,П.р)
- И.у.: «Прыгни дальше» (Ф.р)
Цели: упражнение в прыжках,
  ловкости, ориентировке в пространстве.
П/и «Автомобили», «Самолеты».  Цели: приучать
  соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Вторая половина
  дня

- Гимнастика после
  сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)
Закаливающие процедуры
- Беседа «Во что я играю дома»
Цель:
  развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ».(Р.р; С.к.р)
15.30-15.45 «Физическое
  развитие» Занятия 6, стр. 32
- Д/и «Звери и птицы к
  зиме готовятся». Цель: знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных
  зверей и птиц осенью.(П.Р)
- С/р игра «Семья»
  Цель: развивать навыки межличностного общения между детьми, воспитывать
  культурно-гигиенические навыки, помочь создать игровую обстановку, наладить
  взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. (С-к.р)
- Чтение стихов об осени. Цель: развивать умение слушать стихи, понимать
  смысл при помощи бесед по содержанию. (П.р, Р.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

«Конструируем
  из палочек» - развитие логического умения детей. (К-м.д,П.р)
-
-
-
Д/и ««Что лишнее». Цель: развитие умения классифицировать,
  обобщать(П.р,Р.р, С-к.р)

- Рассматривание иллюстраций, плакатов по ПДД.
Цель: расширить кругозор, формировать правила безопасного
  поведения на улице.(П.р)
- Н/п игры «Животные нашего края», «Лесные ягоды». (С-к.р, П.р)
Цель: расширить знания о природе родного края.
- Выкладывание елочки и домика из геометрических фигур.
Цель: развивать пространственное восприятие. (П.р)
- КГН- закрепить умение правильно сидеть за столом , держать
  ложку.(С-к.р)

Папка- передвижка «Гендерное воспитание в детском саду: что это
  и для чего»

- Развитие движений. Прыжки
  «попрыгаем как зайчики», мячики»

-
-

-
  Игры с выносным материалом (лопатки, ведра, пасочки, машинки), песком.
Цель:
  учить играть сообща, формировать дружелюбие. (С-к.р)
-
  Д/и «С какого дерева листок?»
Цель:
  развивать наблюдательность.(П.р)
П/и
  по деланию детей.
Цель:
  повышать двигательную активность. (Ф.р)
Труд:
  собирание игрушек перед уходом с прогулки.
Цель:
  приучать соблюдать порядок на участке.(С-к.р)

Рекомендации
  родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

-  Д/и «Доскажи словечко». Цель: Развитие коммуникативных
  качеств
-
-
-

Формирование КГН – развивать привычку жевать пищу аккуратно, не
  торопясь, с закрытым ртом. (С-к.р)
Обогащать опыт детей знаниями о временах года. Внести
  игру «Времена года»
Сказкотерапия «Сказочка о ветре». Цель: развитие познавательного
  интереса, умения выражать свои эмоции, воспитание желания быть добрыми друг к
  другу и беречь природу, укрепление психического здоровья детей.
-
  «Лото для малышей», мозаики настольные, напольные

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг,
  это знают все вокруг!»
   21.10.21г.
  четверг

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
-
  Беседа «Как воспитанные дети ведут себя в лесу». Цель: закрепление правил
  поведения в природе. (С-к.р, П.р,Р.р)
-
  Ритмопластика «Художница Осень». Цель: формирование умения произносить фразы
  с определенной интонацией и с разной силой голоса.(Х-э.р,Ф.Р)
-
  Игровая ситуация «Осенние листья». Цель: обучение плавному, свободному
  выдоху. (Ф.р)
- Д/и  «Какого цвета не стало?»
  Цель: формировать умение определять и точно называть цвет предметов, их
  оттенки. (П.р.,Р.Р)
 -
  Ч.х.л. Суеев «Цыплёнок и утёнок»

ООД
  9.00- 9.15    «Художественно - эстетическое
  развитие» рисование
«Раздувайся
  пузырь…» (с. 56)  : Комарова Т.С.
Учить
  детей передавать в игре образ подвижной игры; закреплять умение рисовать
  предметы круглой формы разной величины; формировать умение рисовать красками,
  правильно держать кисть; развивать образные представления, воображение.

Прогулка

Карточка № 37  Наблюдение за солнцем.
Цели: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. (С-к.р,П.р,Р.р)
Трудовые действия. Собрать и
  засушить красивые листья для поделок. (С-к.р)
Подвижные игры: «Мыши в
  кладовой»(Ф.р)
Научить полазить  под
  препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.
- П/и «Птичка в гнездышке». Цели: учить
  ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро
  действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. (Ф.р)

Вторая половина
  дня

- Гимнастика после
  сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)
Закаливающие процедуры
15.30- 15.45 Музыка Подготовка к утреннику
  «Ёжик и грибок!» (Х-э.р)
-
  С/р игра «Прогулка в лес». Цель: знакомство с правилами безопасного поведения
  на природе, моделирование проблемных ситуаций. (С-к.р,П.р,Р.р)
-
  Опытно-исследовательская деятельность «Тонут – не тонут листочки» (П.р,Р.р)
-
  П/и «Медвежата». Цель: побуждать детей вступать в диалог со взрослым,
  соотносить глаголы с выразительными движениями. (ф.р)
-
  Разгадывание загадок «Какое время года». Цель: развитие памяти при
  запоминании названий и последовательности времен года. (П.р,Р.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Д/и «В лес за грибами». Цель: формирование представлений о количественных
  отношениях между предметами «один ‒ много» -
-
-

- Д/и «Отзовись» -закреплять правильное произношение звуков,
  развивать интонационную выразительность (Р.р)
-
-
-

  -  Наблюдение за прохожими на улице и как они одеты осенью
  (уточнить о том, что осень на территории ХМАО наступает раньше, чем в других
  уголках нашей страны)

Индивидуальные
  беседы на тему  Консультация: «Что в шкафчике моём лежит». Цель: повышение
  педагогической компетенции родителей.
-
-
-

Физическое развитие:
Развитие движений. «Прыжки» перепрыгни канавку (прыжки
  через шнур)
-
-
-

- Ситуативный разговор
«Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания
  и раздевания.
-Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)
- Самостоятельные игры по
  желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)
- Труд: предложить детям
  собрать игрушки в корзину (С-к.р)

Рекомендации
  родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться
-
-
-

-
   Д/и «Громко – тихо». Цель: развить интонационную культуру
  речи, формировать умение менять силу голоса
-
-
-

-
  КГН: продолжать учить аккуратно, наклоняться над столом, говорить «спасибо»
  (С-к.р.)
-Прослушивание
  любимых песен – поднят детям настроение. (Х-Э.р, С-к.р.)
- С/р игра «Расскажем кукле, как обращаться с хлебом» Цель:
  воспитывать бережное отношение к хлебу. (С-к.р.Р.р)
- Трудовые поручения: протираем листья комнатных растений.
  Задачи: упражнять детей выполнять соответствующие трудовые действия.
  Поддерживать познавательный интерес к растениям.(С-к.р.)

Информационный
  стенд в фойе детского сада
Фото-вернисаж по
  проекту « Овощная сказка»

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг,
  это знают все вокруг!»
  22.10.21г.
  пятница

Первая  половина
  дня

Утренний приём
-
  Ситуация общения «Расскажем мишке о красоте осенней природы». Цель:
  закрепление представлений об осенних изменениях, воспитывать привычку
  замечать красоту осени, рассказывать об этом, восхищаться.(П.р, Р.р, С-к.р)
-Пальчиковая гимнастика «Мы идем в осенний лес». Цель: развитие мелкой моторики
  рук, заучивание текста. (Ф.р, Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Надо чисто
  умываться по утрам и вечерам!» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять
  физическое здоровье детей. (Ф.р)

-
  П/и «Шагаем через лужи». Цель: развивать умение перешагивать через
  препятствия.(Ф.р)

ООД
  9.00- 9.15  «Художественно - эстетическое
  развитие» аппликация
«Огород.
  Консервируем овощи» (с.57)
Закреплять
  знания детей о форме предметов; учить различать предметы по величине;
  упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для
  аккуратного наклеивания; учить свободно располагать изображения на бумаге.

Прогулка

Карточка № 38  Наблюдение за
  растительным миром.
Отличительные свойства
  растений. Дерево – куст. (С-к.р,П.р,Р.р)
Труд в природе Очистка песка от мусора.- воспитывать положительное
  отношение к трудовым действиям. (С-к.р)
П. игра: «Не
  замочи ног»
Цель: упражнение в прыжках, ловкости, быстроте. Материал:
  различный природный материал.(Ф.р)
- П/и «Мы ‒ веселые ребята». Цели: четко
  проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согласовывать свои
  действия с действиями товарищей.
Опыт «Состояние почвы в
  зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от
  погодных условий. В солнечный день предложить детям рассмотреть землю,
  потрогать руками, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в
  руках), цвет (светло- коричневая). Полить землю из лейки (условный дождь) и
  предложить снова потрогать ее и рассмотреть. Земля потемнела, она стала
  мокрой, при нажимании на ее, она липнет, собирается в комочки. От холодной
  воды почва стала холодной как от холодного дождя.
Вывод: Изменение погодных условий приводит к изменению
  состояния почвы.

Вторая половина
  дня

- Гимнастика после
  сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)

 Чтение произведений С. Михалкова «Светофор», М. Дружинина
  «Наш друг светофор» Цель: развивать умение внимательно слушать, закреплять
  знаний детей о светофоре. (П.р, Р.р)
15.30-15.45 «Физическое
  развитие» Занятие 7  стр. 32
Итоговое мероприятие
  по проекту «Как
  мы зайку с овощами подружили»
Цель : закрепить знание овощей
  и их особенностях (цвет, форма, полезные качества). (С-к,р. П.р, Ф.р, Х-Э.р)

-
  Пальчиковая гимнастика «Осень». Цель: развитие мелкой моторики рук. (Ф.р,
  Р.р)
-
  Ритмопластика «Птицы, на гнезда!» Цель: воспитание доброжелательности,
  коммуникабельности в отношениях со сверстниками. (Ф.р, Х-э,р)
- Рассказывание небылиц. Цель:
  побуждать детей рассуждать, аргументировать свое мнение.  (С-к.р, Р.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

ФЦКМ
Д/и «Времена года». Цель: закрепление представлений о признаках
  осени
-
-
-

-Проблемная ситуация "Куда делись
  насекомые".
Цель: выяснить особенности поведения
  некоторых насекомых осенью. (П.р.)
- П/и «Найди себе пару»
 Цель: учить выбирать себе по сигналу
  разные пары. (Ф.р., Р.р.)
- Воспитание КГН, навыков
  самообслуживания и взаимопомощи.
Цель: приучать детей пользоваться своим
  носовым платком, разворачивая его. (С-к.р.)
- Игра "Кто быстрее скрутит
  ленту".
Цель: формировать стремление к победе.
  (Ф.р.)
- Настольные игры по темам "Овощи и
  фрукты", "Одежда", "Посуда".
Цель: закреплять умение классифицировать
  понятия. (П.р., Р.р.)

Беседа
  «Как научить ребёнка одеваться»
-
-
-

Развитие движений. С мячом «докати до кегли», «чей мяч
  дальше»
Цель: развивать глазомер.
-
-
-

-Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки,
  мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться
  последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Найди себе
  пару»
Цель: учить быстро бегать, не мешая друг
  другу; уточнить названия цветов.(Ф.р., С-к.р.))

- Т.д.: учить собрать игрушки в корзину
  после игр. (С-к.р.)

Информационное окно
  «21сентября-Международный день мира»
(для всех родителей)

Д/и «Кто летает?» Цель: способствовать формированию внимания,
  умения выделять существенные признаки предметов
-
-
-

-Чтение художественных
  произведений  о мире и дружбе «Стихи о мире» Я .Аким, «Я рисую слово- мир»
  Д.Михайлов, «Дружат дети всей земли»В.Викторов
Цель: закреплять умение
  внимательно слушать понимать смысл; способствовать формированию нравственных
  качеств. (Р.р.)
- Игры с блоками Дьенеша.
Цель: способствовать развитию
  логического мышления. (П.р.)
- П/и «Море волнуется».
Цель: формировать у детей
  умение выражать в движении задуманный образ, развивать невербальное
  воображение, фантазию.  (Ф.р.,
С-к.р.)
-Д/и «Собери знак», «пешеходный
  переход»
Цель: учить составлять предмет
  из 4 частей. (П.р.)

Памятка
  «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»
(для
  всех родителей)

Дата

Режим

4 неделя с 25.10
  по 29.10.21 года
Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным
  будь, мой друг» 25.10.21г.
  понедельник
Осенний праздник
  «Здравствуй, осень дорогая, снова ты у нас в гостях»

Первая  половина
  дня

-
  Утренний прием детей.
-
  Игровая ситуация «Будем вежливы!» Цель: развивать коммуникативные навыки,
  стимулировать эмоциональное содержание детей со сверстниками, развивать
  умение отвечать на вопросы, способствовать установлению добрых отношений
  между детьми (С-к.р.)
- Утренняя гимнастика  Комплекс №2
  «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»
Цель:
  приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье
  детей. (Ф.р)
-
  Рассматривание иллюстраций "Город" (С-к.р, П.р, Х-э.р))
-
  Беседа «Мой родной город».  Цель: дать элементарные представления о
  родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Сформулировать
  ощущение принадлежности к городу, в котором они живут. Дать понятие детям «
  Мегионец». (С-к.р, П.р)
Ч.х.л.
  р.н.с. « Три медведя» (С-к.р, Р.р)

ООД
  9.00- 9.15 ФЦКМ «Социально - коммуникативное развитие»
Ознакомление с окружающим миром
Конспект №9 Фрукты. Голицына Н.С. с.69
Закрепить знание названий и внешнего вида
  фруктов. Дать первоначальное представление о пользе фруктов для здоровья.

Прогулка

10.30 –
  10.45 «Физическое развитие»  (на улице)
Игровые упражнения «Брось –
  поймай», «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия,
  ловкость, глазомер.

Карточка
  №39  Наблюдение за небом.
Цели:  Развивать у
  детей интерес к явлениям природы, учить устанавливать в ходе наблюдения
  простейшие причинно-следственные связи.(С-к.р,
  П.р)
П. и. «Бегите ко мне».
  Усложнение: выбираются два водящих.
Цель: Совершенствовать у детей навыки ориентировки
  в пространстве, учить действовать по сигналу воспитателя. Учить правильно,
  выполнять основные движения при беге. (Ф.р)
П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о
  правилах дорожного движения. (Ф.р)

Вторая половина
  дня

- Гимнастика
  после сна  «Просыпающиеся котята»
(с элементами
  самомассажа) (Ф.р)
Чтение стих. С. Баруздина «Кто построил этот дом». Цель:
  продолжать знакомить с изображениями города, рассказывать о том, строения
  есть в нашем городе, учить правильно называть их.
- Конструирование «Дорожка широкая и узкая» Формировать
  умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая
  кирпичики длинной стороной друг к другу.  стр.27 -32 О.Э. Литвинова (К-м.д)
- Д/и «Весёлые
  крышечки». Закреплять умение создавать изображение по образцу.
- Д/и «Мой дом» Цель:
  познакомить с частями дома.
- С/р игра «Магазин» - закрепление знаний о продуктах.
  Закрепление у детей навыка знаний о профессии и трудовых действий. (П.р,
  С-к.р, Р.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Упражнять
  в умении связно отвечать на вопросы воспитателя о своем доме, улице. Цель:
  развивать связную речь
-
-
-
-

-КГН
  Цель: продолжать наводить порядок в своём шкафчике. Закреплять навыки
  аккуратно складывать  одежду.
-
  Этюд «Здороваемся щёчками». Цель: способствовать сплочению детского
  коллектива. (С-к.р)
-
  Рассматривание картин из серии «Безопасность».
 Цель:
  вспомнить правила безопасности в быту.(П.р)
-
  Д.и. «Найди цвета, которые есть на картинке».
 Цель:
  формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.(П.р,
  С-к.р)
П.и.
  «Найди свой цвет». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу,
  развивать ловкость.(Ф.р)

-
  Консультация «Изучаем цвета и оттенки наблюдая за изменениями в природе».

-
   Прыжки
  на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3 метра). Цель:
  развитие равновесия -
-
-

- Самостоятельная игровая деятельность на
  участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)
Цель: учить играть сообща, формировать
  дружелюбие.
- Труд: собрать выносной материал в корзину.
  (С-к.р)
Цель: воспитывать трудолюбие.Игры-соревнования:
  Кто первый добежит; Передай мяч быстро. Цель:воспитывать спортивный азарт,
  желание победить командой.

Памятка
  «Как не надо кормить ребенка».
Шпаргалки
  для родителей

Конструирование «Гараж для машины» Цель: развивать умение
  сооружать элементарные постройки по образцу, обыгрывать постройку
-
-
-

Строительная игра «Постройка многоэтажного дома». Учить детей
  выполнять многоуровневые постройки, закрепить умение выкладывать детали
  конструктора вертикально, соотносить структуру постройки с её назначением,
  развивать творчество в работе со стройматериалом

Привлечь
  родителей к совместной деятельности дома, приготовление овощных салатов
и
  предоставлении фото и рецептов для стенгазеты «Вкусные рецепты от ребят»
-
-
-

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным будь,
  мой друг»  26.10.21г. вторник

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
-
  Д/и "Чудесный мешочек" - учить
  детей на ощупь отгадывать предметы, развивать внимание, наблюдательность,
  наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук.(С-к.р, Р.р, П.р)
- Ритмопластика «Мы
  танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко(Ф.р)
- Беседа  «Поведение   детей   в   общественном
  транспорте».
Цель: продолжать знакомить детей с профессией «водитель-шофер», с
  правилами поведения в автобусе. (П.р., Р.р,. С-к.р.)
- Д/и разрезные картинки «Транспорт» Формировать у детей
  представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ
  представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку из
  4-5 частей, расширять представления о видах транспорта.
Ч.х.л р.н.р. «Волк и семеро козлят» Цель:
  учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

ООД
  9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие
Занятие №7 Чтение стихотворения
  А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила»..
  В.В.Гербова стр 35
Помочь детям
  запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии
  сихотворенияА.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно,
  голодно и страшно.

Прогулка

Карточка
  № 40   Наблюдение за птицами.
Цели:  Учить детей выявлять особенности
  передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. Обогащать
  словарь, развивать связную речь.
Словесно - дидактическая игра: «Волшебный кубик». Цель: формирование
  умения четко, произносить звуки, подражать голосом животных.(П.р,Р.р)
Трудовые действия. Собрать
  природный материал
Цель: Формировать навыки самостоятельного и последовательного
  выполнения трудовых действий, соблюдая целостность трудового процесса.
  (С-к.р)
Подвижные
  игры:  «Огуречик» ,«Воробушки и автомобиль».
Цель: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать
  повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность,
  развивать координацию движений. (Ф.р)

Вторая половина
  дня

- Гимнастика
  после сна  «Просыпающиеся котята»
(с элементами
  самомассажа) (Ф.р)
- Д/и «Потерялись» Цель: соотносить название животного с названием
  детеныша. (П.р, С-к.р)
ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя) Подготовка к утреннику.
Русская народная игра:
- Театрализация: Музыкальная шкатулка «Волк и
  семеро козлят на новый лад» ауди сказка. Ц. Познакомить детей с новой
  сказкой; вовлечь в беседу по её содержанию и в драматизацию образов;
  соотносить настроение музыки с образами героев сказки. Драматизация
  сказки в импровизациях. .(С-к.р,
  Р.р, Х-э.р)
-Ознакомление с трудом
  взрослых. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» .(П.р,
  С-к.р)
-Трудовые поручения. «Доброе дело и доброе слово для семьи
  и друзей»
(помочь   убрать игрушки, умыть и причесать кукол,
  подарить добрые слова и  др.). (С-к.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

- Д/И
  «Чудесный мешочек»
Цель:
  выявить у детей умение называть предметы, их назначение, качества и свойства.
-
-
-
- Воспитание
  КГН. Беседа о культуре поведения за столом. (С-к. р.)
-
-

  - Игры с мозаикой Цель: развивать мелкую моторику.
  (П.р.)
- Рассматривание иллюстраций на
  тему «Город» Цель: обогащать зрительный опыт детей. (П.р., С-к.р.)

Консультация для родителей «Развитие любознательности»Цель:
  повышение компетентности родителей.

____________________________________________________________________

Развитие движений. С мячом – катание мяча друг другу
  (расстояние 1,5 м, «докати до кеглей», «прокати по дорожке»
-
-
-

- Игры с выносным материалом
  (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-КГН: продолжать раздеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках» Цель: приучать соблюдать
  правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

-Труд: сбор разноцветных листьев  Цель: побуждать к
  самостоятельному выполнению элементарных поручений. (С-к.р.)

Д/и «Выбери картинки и расскажи, что есть у тебя дома». Цель:
  развитие связной речи
-
-
-

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным
  будь, мой друг» 27.10.21г.
  среда

Первая  половина
  дня

-
  Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать
  словарь детей словами с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Развивать
  умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.  (С-к.р, Р.р)
- Конструктивная
  деятельность «Кровать для куклы Маши». Цель: формировать умение детей
  выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое
  воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские
  взаимоотношения. (К-м.д)

- Утренняя гимнастика  Комплекс №2
  «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!» Цель:
  приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье
  детей. (Ф.р)

-Д/и «Сложи картинку»
Цель: совершенствовать умение
  собирать из частей целое, закреплять знания о временах года.(П.р., Р.р.,
  С-к.р.)
-
  Ч.х.л  «Заюшкина
  избушка». Цель: учить слушать произведение, отвечать на вопросы по
  содержанию. (С.к-р, Р.р)

ООД     9.00- 9.15 ФЭМП «Мы веселые ребята» Знакомство с понятиями: длинный
  - короткий.
Помораева И. А., В.А Позина стр
  16
Учить сравнивать два предмета по
  длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее
  - короче».
совершенствовать
  умение составлять группу предметов из отдельных предметов. Учить строить
  простые предметы мебели по показу.  Воспитывать внимание.

Прогулка

Карточка №41  Наблюдение за елью.
Цели: - формировать представление об особенностях ели, по которым ее
  можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к
  природе
На участке воспитатель
  предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Подвижные игры с бегом на
  ориентировку в пространстве. «Найди свое место»
Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро
  менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не
  толкаясь учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в
  пространстве..
Трудовые
  действия: побуждать к самостоятельному
  выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за
  растениями;
учить бережному отношению к
  природе.

Вторая половина
  дня

- Гимнастика
  после сна  «Просыпающиеся котята»
(с элементами
  самомассажа) (Ф.р)

 15.30-15.45
  «Физическое
  развитие» Занятие 8  стр. 33

-
  Беседа «Моя семья и другие люди», Д/и «Если
  бы я потерялся…» Цель: развивать связную речь, воображение (С-к,р, Р.р, П.р)
- Разговор об окружающем
  мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель:
  развивать связную речь детей, наблюдательность. (П.р, С-к.р, Р.р)
- Рассматривание картинок с изображением
  улиц, активизировать
  словарь город, улица, автобус, Д/и «У кого картинка?».
- Д.и «Кто где спит»
Программное
  содержание. Ознакомление детей с пятью геометрическими формами и их
  названиями. Формирование действия подбора по образцу. (П.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Шнуровки. Цель: формировать
  умение выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность
-
-
-

-И/с "Комплимент".
Цель: способствовать развитию общения
  между детьми. (С-к.р.)
- Деятельность
  в книжном уголке: рассматривание, чтение наизусть «по картинкам». (Р.р)
- Дидактические
  игры: «Времена года», пирамидки, шнуровка. (С-к.р, Ф.р, П.р)

Ежедневные беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с
  другом.
-
-
-

Физическое развитие
И/с "Попади в воротца".
Цель: упражнять в прокатывании мяча, развивать
  глазомер.
-
-
-

-Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки,
  мел, машинки) (С-к.р.)
-КГН: продолжать раздеваться и одеваться
  последовательно; учить складывать вещи в шкафчик. (С-к.р.)
-П/и "Мы шофёры".
Цель: развивать внимание, умение
  действовать по правилам. (Ф.р.)
- Т.д.: продолжать учить собрать игрушки
  в корзину после игр. (С-к.р.)

Д/и «Кошкин дом». Цель: активизировать словарь по теме, развить
  понимание предлогов в, на, из, под
-
-
-

-Рассматривание иллюстраций к
  любимым сказкам
Цель: учить рассматривать
  книжки аккуратно, не рвать их; развивать умение делиться книжками друг с
  другом.
(П.р, С-к.р.)

-Самостоятельные игры детей с
  любимыми игрушками.
Цель: развивать фантазию,
  воображение, творческие способности детей. (С-к.р.)

-Загадывание загадок о
  транспорте.
Цель: развивать логическое
  мышление, память, речь. (Р.р.)

-Раскрашивание рисунков на тему «Транспорт»
Цель: закрепить умение раскрашивать аккуратно, не выходя
  за контур. (Х-э.р.)

Рекомендации
  «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным
  будь, мой друг» 28.10.21г.
  четверг

Первая  половина
  дня

- Утренний прием детей.
Беседа «Ты мой друг и я твой друг…»
Цель: учить включаться в диалог на предложенную тему,
  внимательно слушать; развивать   речь, коммуникативные качества; воспитывать
  дружелюбие. (П.р., Р.р., С-к.р.)
-П/и «Дружат в нашей группе девочки и мальчики..»
Цель: развивать умение согласовывать движения с речью, моторику
  пальцев рук; воспитывать дружелюбие. (Р.р., С-к.р.)
- Ритмопластика «Мы
  танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко(Ф.р)
- Артикуляционная гимнастика
  «Веселый язычок» Ц: Развивать артикуляционный аппарат, добиваясь четкого
  произношения.
Ч.х.л сказка в стихах «Мойдодыр» К. Чуковского
Учить
  детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему,
  содержание; вызвать желание за поминать и выразительно воспроизводить
  четверостишия.(Р.р, П.р,Р.р)

ООД
  9.00- 9.15 «Художественно - эстетическое
  развитие» лепка
«Крендельки»
  (с. 61)  Комарова Т.С.
Закреплять
  приём раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней; учить детей
  по-разному свёртывать получившуюся колбаску; воспитывать аккуратность при
  работе с пластилином.

Прогулка

Карточка №42   Наблюдение за листьями на деревьях.
Цели: Показать детям как изменились деревья. (ФЦкм, П.р,Р.р)
-Дидактическая игра: «Найди
  камешки»
Цель: развитие наблюдательности, внимания, фантазии; закрепление
  движений в естественных условиях. (П.р, С-к.р)
-Дидактическая
  игра «Узнай, чей лист».
Цель: учить узнавать
  растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе). (П.р)
- Труд. Уборка листьев на
  участке
 Цель: воспитывать у детей
  желание помогать взрослым.(С-к.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика
  после сна  «Просыпающиеся котята»
(с элементами
  самомассажа) (Ф.р)
15.30- 15.45 Музыка
Развлечение «Ёжик и гриб» (Осеннины).
- Рассматривание альбома «Деревья, растущие на территории
  ХМАО»
Дидактическая игра « Найди, о чём расскажу» Ц. Найти
  деревья по перечисленным признакам. .(П.р, С-к.р)
 - С/р игра «Детский
  сад». Закреплять умение у детей принимать на себя роли в игре, выполнять
  игровые действия в соответствии с сюжетом, развивать диалогическую форму
  речи. (С-к.р)
- Разыгрывание ситуаций:
  «Праздник в семье» (С-к.р, Р.р)

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Вспомнить
  правила поведения с опасными предметами с
-
-
-

Д/и
  «Построим игрушки на зарядку» Цель: упражнять детей в упорядочении предметов
  по размеру (от большего к меньшему), развивать умение сравнивать предметы по
  высоте.
КГН
  Цель: продолжать наводить порядок в своём шкафчике. Закреплять навыки
  аккуратно складывать  одежду.
-
  Игры с крупным строительным материалом. Цель: поддерживать у детей желание
  работать по несложной
инструкции,
  располагая кирпич на плоскости.

Буклет
  «Заучивание стихов с детьми». Цель: повышение педагогической компетенции
  родителей.

-
  Подвижная игра-задание «Через ручеек» Ц: Развивать у детей умение прыгать ,
  делать прыжки на двух ногах с места, поощрять стремление детей
-
-

Игры
  с песком «Угощение для кукол» Цель: Помочь детям использовать свои знания о
  свойствах песка, выбирать формочки в соответствии с задуманным («испечь»
  пирожки, булочки, пряники).
-
  Труд - наводим порядок на участке. Цель: поддерживать у детей желание
  выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту, и порядок на
  участке. воспитывать аккуратность, трудолюбие.
-
  Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и
  спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)
Цель:
  учить играть сообща, формировать дружелюбие

-
  ФЭМП Игровые упражнения «Величина».
Совершенствовать
  умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их в
  убывающем или убывающем порядке.
Закреплять
  умение сравнивать предметы по двум признакам (длине и ширине).
-
-

Рассматривание альбома «Деревья, растущие на территории ХМАО»
Наблюдение за деревьями на нашем участке

Дата

Режим

Совместная
  организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным
  будь, мой друг» 29.10.21г.
  пятница

Первая  половина
  дня

- Приём детей.
- Ситуативный разговор «Наши хорошие поступки» развивать
  речь детей, умение излагать свои мысли (С-к.р)
- Утренняя гимнастика  Комплекс №2
  «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»
Цель:
  приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье
  детей. (Ф.р)
- Беседа «Мои данные».
  Цель: расширять знания детей о самих себе (своих имени, фамилии и возраста,
  представления о здоровье и здоровом образе жизни; формировать дружеские,
  доброжелательные отношения между детьми. .(П.р,
  С-к.р)
- Игра-забава «Весёлый мяч» -предложить детям ловить и
  бросать воспитателю разноцветный надувной мяч, называть своё имя,
  называть себя так, как ласково называют малыша дома. .(П.р, С-к.р, Ф.р))
Ч.х.л.
  русская народная сказка «Теремок» Е. Чарушина. Воспитывать умение слушать
  сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
  Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. животных (С-к.р. Р.р)

ООД
  9.00- 9.15  «Художественно - эстетическое развитие» рисование
Рисование по замыслу (с. 59)  : Комарова Т.С.
Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка;
  закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками; развивать
  цветовое восприятие, творчество; воспитывать желание рассматривать рисунки и
  радоваться им.

Прогулка

Карточка №
  43  Наблюдение за погодой.
Цели: Показать детям и уточнить: погода
  сегодня тёплая,  солнце светит и идёт дождик мелки. Развивать у детей желание
  наблюдать за природой и погодными явлениями. (Фцкм, П.р,Р.р, С-к.р)
И у.: «Послушный
  камешек»(
Цель: упражнение в ручных
  двигательных умениях; закрепление различных способов бросков; развитие
  ловкости, быстроты, внимания, памяти. Материал: небольшие камешки. (Ф.р)

Вторая половина
  дня

- Гимнастика
  после сна  «Просыпающиеся котята»
(с элементами
  самомассажа) (Ф.р)
- Д/и «Потерялись»
Цель: соотносить название
  животного с названием детеныша.(П.р, С-к.р)
15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 5  стр. 35
- Д/и
  «Собери листочки». Цель: развитие конструктивных навыков, зрительного
  внимания, творческого воображения.
- Пальчиковая
  игра «Пальчики в лесу». Цель: знакомство с названиями пальцев, развитие
  мелкой моторики.
- Ритмопластика
  «Если весело живется». Цель: создание положительного эмоционального настроя,
  развитие умения сочетать движения и речь.
Игровое упражнение "Чего не
  стало?" - развивать наблюдательность, внимание.

Индивидуальная
Работа

Самостоятельная
  деятельность детей

Взаимодействие

с
  семьями, социумом

Рисование «Большие и маленькие мячики». Цель: развиваем мелкую
  моторику руки, глазомер; воспитываем аккуратность усидчивость
-
-

-

  - Игры с мозаикой Цель: развивать мелкую
  моторику. (П.р.)
- Рассматривание иллюстраций на тему «Город» Цель:
  обогащать зрительный опыт детей. (П.р., С-к.р.)

Памятка «Если ваш ребёнок леворукий».
Цель: повышение педагогической компетентности родителей.

Развитие движений. «Прыжки» перепрыгни канавку (прыжки
  через шнур)
-
-
-

КГН:
  продолжать раздеваться последовательно.
-
-

- Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)
- Самостоятельная деятельность детей на прогулке,
  игры по выбору.
Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель:
  Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

-  Д/и внимание
  «Разноцветные колечки» - уточнить цвет колечек.
 (П.р,С-к р)
-
-
-
-КГН. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук,
  насухо вытирать их после мытья. (С-к.р.)
-
-

- Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь
  одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.
С/р/и. «Детский сад» Цель:  формировать дружеские
  отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их
  кормят завтраком, обедом, укладывают спать и т.д. (С-к.р.)
-Игры с куклами
предложить игры в кукольном
  уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми. (Р.р., С-к.р.)

file_name: планирование октябрь.docx

alt: ОКТЯБРЬ Дата Режим 1 неделя 04

alt: Дата Ре жим Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка «Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!» ( осенняя неделя здоровья) - 07

alt: Индивидуальная работа

alt: Экскурсия в медицинский кабинет

alt: Дата Режим 2 неделя с 11

alt: Азбука нравственности 14.10. 2021г

alt: Дата Режим 3 неделя с 18

alt: Дата Режим 4 неделя с 25

alt: Индивидуальная Работа

alt: Индивидуальная Работа

alt: Индивидуальная Работа

intro: планирование работы воспитателя младший дошкольный возраст 3-4 года

title: Календарный план воспитательно- образовательной работы (октябрь)