extracted_text:
II. ТРЕНИНГ-КУРС
(продолжение)

Занятие 5

6. НДС
6.1. Налоговый кредит (входящий НДС)
6.1.1 Регистрация полученных налоговых накладных
Рекомендация: Документ "Регистрация входящего налогового
документа" создавать "вводом на основании" приходных документов.
Доступ ко всем  приходным документам: Покупка.
Зарегистрировать
налоговые накладные, полученные в январе вместе с "товарными
документами" от поставщиков (датой первичных документов):
•
накладные от поставщиков "Светлый путь" и "Реалист"
(документы "Поступление товаров и услуг");
•
акт полученных услуг от контрагента "АТП-1220" по транспортировке
товара (документ "Поступление доп. расходов").
Доступ к созданным налоговым документам:
Вариант 1: Налоговый учет - Регистрация входящего налогового
документа.
Вариант 2: Покупка - Регистрация входящего налогового документа.

6.1.2. Анализ полноты получения налоговых накладных
Доступ:  Налоговый учет - Проверка суммы входящего НДС
Сформировать
отчет "Проверка суммы входящего НДС".
Вариант настройки отчета:
Всё лишнее - удалять, необходимое - добавить.
•
Показатели (закладка "Общее"):

о Сумма налоговых обязательств;

о Выписано налоговых документов (с НДС).
•
Группировка строк:

о Сложный нал. Учет;

о Контрагент;

о Договор;

о Дата возникновения обязательств;

о Документ.
•
Отбор: "Организация = Асоль":
"Вид
расчетов = Реализация".
•
Сортировка: "Дата возникновения обязательств = По возрастанию".
Для самоконтроля:

Примечание: не оформлена налоговая накладная от  поставщика "Светлый путь"
на сумму авансового платежа 11.01.2013 – 1200 грн.

6.1.3. Регистрация полученных налоговых накладных из формы отчета
Датой
первичного документа (платежки контрагенту "Светлый путь") отразить
полученную налоговую накладную, которая не была введена ранее.
Рекомендация: Переход к документу-основанию возможен из отчета
"Проверка суммы входящего НДС".
В
созданном документе проверить колонку и указать, что:
·
Хозяйственная
деятельность = V:
·
Облагаемая
НДС = V:
·
Статья
декларации НДС = «10.1 для здійснення операцій що підлягають оподаткуванню».
Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

6.2. Налоговые обязательства (исходящий НДС)
6.2.1. Восстановление хронологической последовательности документов

Восстановление необходимо для корректности данных при упрощенном
учете НДС.
Доступ: Сервис - Групповое перепроведение документов.
Восстановить
хронологическую последовательность документов с помощью специальной обработки.
Рекомендация: в обработке установить флаг "Останавливать
выполнение при ошибке".

6.2.2.  Формирование налоговых накладных
Доступ: Налоговый учет - Формирование налоговых накладных.
Выписать
покупателям все необходимые налоговые накладные датой возникновения налоговых
обязательств с помощью специальной обработки.
Рекомендации: Настроить режим работы - "Обязательства
возникшие за период", период – январь ; проводить документы - V, печатать
реестр  - V,
нажать кнопку "Заполнить".

Для каждой строки табличной части "Суммы возникших налоговых
обязательств" по кнопке "Подбор" указать данные для
заполнения номенклатурного состава (документ "Счет на оплату
покупателю").
Для суммы налоговых обязательств, возникших 5 января, в номенклатурном
составе оставить только: рис, муку, чипсы.
Для суммы налоговых обязательств, возникших 11 января, в
номенклатурном составе оставить только сухарики.

По кнопке - "Сформировать"
создать  две налоговые накладные.

Доступ к созданным документам: Налоговый учет – Налоговая накладная.

6.2.3 Анализ данных по налоговым обязательствам
Доступ : Отчеты – Обороты счета.
Сформировать
отчет "Обороты счета по счету 643".
Для самоконтроля:

6.2.4. Анализ полноты выписки налоговых накладных
Доступ: Налоговый учет - Проверка суммы обязательств по НДС.
Сформировать
отчет "Проверка суммы
обязательств по НДС".

6.3.
Реестр налоговых накладных
Доступ:
Отчеты - Реглиментированная отчетность - Регламентированные отчеты (встроенные)
- Первичные налоговые документы - Реестр налоговых накладных. Установить период – январь, нажать
кнопку "Заполнить".
Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

7. Налог на прибыль
7.1. Настройка учета и НСИ
7.1.1. Справочник "Налоговые назначения активов и
затрат"
Доступ: Налоговый учет - Налоговые назначения активов и затрат.
Выбрать вверху механизм "Настройка используемых".
Откорректировать
список, указать, что не используются:
•
Бытовые услуги (патентуемая);
•
Игорный бизнес (патентуемая);
•
Обмен валюты (патентуемая).

7.1.2.
Регистр сведений "Ставки налога на прибыль"
Доступ:
Предприятие -
Организации".
Кнопка
"Перейти" -
Ставки налога на прибыль.
Проверить
и, при необходимости,
заполнить ставки по налогу на прибыль для организации "Асоль" на
01.01.2013:
•
Хозяйственная (облагаемая) -19%.

7.1.3.
Справочник "Статьи затрат"
Доступ:
Предприятие - Статьи затрат.
В подгруппу "Административные затраты" добавить элементы с
"Видом затрат" = "Прочие" и "Счетом 8 го класса"
= 84, "Постоянная затрата"  = V :
Статью декларации по налогу на прибыль выбирать во всех элементах
из группы "06.2 Административные затраты".

• Водоснабжение (AУП):
Статья
декларации - 06.2.12 "Другие затраты общехозяйственного назначения".
• Подписка на периодические издания (AУП):
Статья
декларации - 06.2.12 "Другие затраты общехозяйственного назначения".
• Командировочные расходы (АУП):
Статья
декларации - 06.2.2 "Затраты на служебные командировки и содержание
аппарата".

В подгруппу "Затраты на сбыт" добавить элементы с
"Видом затрат" = "Прочие" и "Счетом 8 го
класса"=84, "Постоянная затрата"  = V :
Статью декларации по налогу на прибыль выбирать во всех элементах
из группы 06.3 "Затраты на сбыт":
• Водоснабжение (Сбыт):
Статья
декларации - 06.3.15 "Другие затраты, связанные со сбытом товаров,
выполнением работ, оказанием услуг".

В
справочник "Статьи затрат" добавить группу "Прочие".
♦
В группу "Прочие" добавить элементы с "Видом затрат"
= "Прочие", "Счетом 8 го класса" = 84, "Статьей
декларации..." = "НЕ УЧИТЫВАЮТСЯ при заполнении Декларации
(Капитальные инвестиции и ТЗР на счетах 15, 200, 280)":
• ТЗР;
• Услуги по ремонту.
♦
В группу "Прочие" добавить элемент Подарки:
о
Вид затрат – Материальные;
о
Счет 8 го класса – 809;
о
Статья декларации по налогу на прибыль - не заполнена.

7.1.4. Справочник "Контрагенты"
Доступ: Предприятие – Контрагенты.
Добавить
в справочник элементы, в договорах всех создаваемых контрагентов указать
ведение взаиморасчетов "По бух. учету" и "По учету НДС" =
"По договору в целом":
Добавить в группу «ПОСТАВЩИКИ»:
• УкрСнабСбыт.
Договор:
о
Наименование договора - Основной договор;
о
Вид договора - С поставщиком;
о
Сложный учет НДС – Да;
о
Налоговый учет: Схема НУ - По первому событию;
о
Схема налогообложения - налог на прибыль и НДС.
•
Водоканал.
Договор:
о
Наименование договора - Основной договор;
о
Вид договора - С поставщиком;
о
Сложный учет НДС – Да;
о
Налоговый учет: Схема НУ - По первому событию;
о
Схема налогообложения - налог на прибыль и НДС.

Добавить в группу «ПОКУПАТЕЛИ»:
•
Юпитер.
Договор:
о
Наименование договора - Основной договор;
о
Вид договора - С покупателем;
о
Сложный учет НДС – НЕТ;
о
Налоговый учет: Схема НУ - По первому событию;
о
Схема налогообложения – Единый налог.

7.1.5. Справочник "Номенклатурные группы"
Доступ: Предприятие - Товары (материалы, продукция, услуги) - Номенклатурные
группы.
Добавить
в справочник элемент:
•
Кондитерские изделия - Нал. назн. (НДС) в производстве - Обл. НДС.

7.1.6. Справочник "Номенклатура"
Доступ: Предприятие - Товары (материалы, продукция, услуги) –Номенклатура.

Добавить
в группу "ТОВАРЫ" элементы:
•
Конфеты "Красный Мак":

Ед. измер. - кг, Номенклатурная группа - Кондитерские изделия;
• Конфеты "Ромашка":

Ед. измер. - кг, Номенклатурная группа - Кондитерские изделия.

Добавить
в группу "УСЛУГИ" элементы:
•
Консультации по маркетингу: Флаг "Услуга" - V ; Ед. измер. -
грн.;
•
Доставка:  Флаг "Услуга" – V ; Ед. измер. - грн.;
•
Водоснабжение: Флаг "Услуга" – V ; Ед. измер. - грн.

7.2. Налоговый учет ТМЦ
7.2.1 Покупка ТМЦ
Доступ: Покупка - Поступление товаров и услуг.
05.01.2013г. отразить
поступление от поставщика "УкрСнабСбыт" на "Основной склад"
товара:
•
Конфеты "Красный Мак":  50 кг по 40 грн. (НДС сверху); Налоговое
назначение (НДС) - Обл. НДС;
•
Конфеты "Ромашка": 40 кг по 20 грн. (НДС сверху); Налоговое
назначение (НДС) - Обл. НДС.
•
Конфеты "Ромашка" (на подарки сотрудникам):
о
 10 кг по 20 грн. (НДС сверху);
о
Налоговое назначение (НДС) - Необл. НДС, нехоз.
Для самоконтроля: Итоговая сумма по документу 3 600, НДС 600.

Для самоконтроля:

7.2.3 Продажа ТМЦ
08.01.2013г.
оформить реализацию покупателю "Юпитер" с "Основного
оклада" товара.
Досmyn: Продажа – Счет на оплату покупателю:
•
Конфеты "Ромашка": 20 кг по 48 грн.;
•
Конфеты "Красный Мак": 20 кг по 65 грн.
На основании созданного счета создать документ от 08.01.2013
«Реализация товаров и услуг»:
•
Конфеты "Ромашка":
о
 20 кг по 48 грн. (НДС сверху);
о
Схема реализации - Реализация товаров;
о
налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС;
о
налоговое назначение доходов и затрат - Хоз. д-сть.
•
Конфеты "Красный Мак":
о
 20 кг по 65 грн. (НДС сверху);
о
Схема реализации - Реализация товаров;
о
налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС;
о
налоговое назначение доходов и затрат - Хоз. д-сть.
Для самоконтроля: Итоговая сумма но документу
2 712, в т.ч. НДС 452 грн.

7.2.4.  Использование ТМЦ на собственные нужды
Доступ: Склад - Списание товаров.
13.01.2013г.
выполнить списание со склада "Основной склад" на подарки собственным сотрудникам:
•
Конфеты "Ромашка" - 10 кг;
•
Налоговое назначение (НДС) - Необл. НДС, нехоз;
•
Закладка "Счета учета":
о
Счет списания – 949;
о
Статья затрат – Подарки сотрудникам;
о
Нал. назн. затрат - Нехоз. д-ть.
Для самоконтроля:

7.3. Налоговый учет расходов
7.3.1.Покупка услуг у резидента Украины
Доступ: Покупка - Поступление товаров и услуг.
Закладка: Услуги.
30.01.2013
отразить получение
от контрагента "Водоканал" акта о предоставленных услугах
водоснабжения:
•
Номенклатура - Водоснабжение:

    о Количество-1, Сумма- 100;

о Счет затрат - 92:

■ Субконто 1 – АУП (Администрация);

■ Субконто 2 - Водоснабжение (Aдмин. затраты3);

о Налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС;

о Налоговое назначение затрат - Хоз. д-сть.
•
Номенклатура - Водоснабжение:

о Количество-1, Сумма-100;

о Счет затрат – 93:

■ Субконто 1 - Водоснабжение (Сбыт);

о Налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС;

о Налоговое назначение затрат - Хоз. д-сть.
Для самоконтроля: итоговая
сумма по документу 240 грн, в т.ч. НДС 40 грн.

Для самоконтроля:

7.3.2. Расходы на командировку
Доступ: Касса - Авансовый отчет.
3акладка: Прочее.
24.01.2013г.
отразить
авансовый отчет, предоставленный Сидоровым, затраты отнести на 92 счет,
подразделение: АУП, статья затрат "Командировочные расходы":
•
Суточные - 400 грн.,  %НДС - Не НДС;
•
ЖД билеты - 200 грн., %НДС - 20%.

контрагент УкрСнабСбыт
Статью затрат «Командировочные расходы» выбирать из группы
"Административные затраты".

Проверить
значение колонки "Сумма суточных (н/у)" - должно быть 400 грн.
Всего по документу 640,00 грн.
7.3.3. Услуги ТЗР
Доступ: Покупка - Поступление товаров и услуг.
Закладка: Услуги.
30.01.2013г.
отразить получение от контрагента "УкрСнабСбыт" акта о
предоставленных услугах доставки:
•
Номенклатура – Доставка;
•
Количество - 1, Сумма – 500 грн.;
•
Счет затрат - 2801:
о
Субконто 1 – Продукты;
о
Субконто 2 – ТЗР;
•
Налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС;
•
Налоговое назначение затрат - Обл. НДС.
Для самоконтроля: Итоговая
сумма по документу 600 грн., в т.ч. НДС 100 грн.

7.3.4. Анализ накопленных расходов
Сформировать
отчеты:
"Оборотно-сальдовая
ведомость по счету 92";
"Оборотно-сальдовая
ведомость по счету 93";
"Оборотно-сальдовая
ведомость по счету 2801".

Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

Занятие 6

8.
Кадры, персонал, заработная плата
8.1. Настройка учета и общая НСИ
8.1.1. Производственный календарь
Доступ: Зарплата - Регламентированный
производственный календарь.
Произвести
автоматическое «Первоначальное заполнение» регистра сведений
"Регламентированный производственный календарь".
Нажать
кнопку «Записать».

Для самоконтроля:

8.1.2. Настройка параметров платежных документов по налогам
Доступ: Предприятие – Контрагенты.
В
справочник "Контрагенты" добавить группу "Обязательные платежи".
В группу ''Обязательные платежи" добавить элементы с
видом договора «Прочие»:
•
Казначейство (банковский счет назвать - "НДФЛ", МФО 828011, ГУДКУ в
Одесской обл. (добавить из Классификатора банков));
•
Пенсионный фонд (банковские счета назвать - "ЕСВ на ФОТ" и "ЕСВ с
сотрудников", МФО 828011, ГУДКУ в Одесской обл. (добавить из
Классификатора банков)).
Доступ: Зарплата - Учет НДФЛ и взносов - Параметры платежных
документов по взносам в фонды.  Добавить записи в регистр сведений
"Параметры платежных документов по взносам в фонды":

Статьи налоговой декларации выбрать из группы  "Отчет по
ЕСВ".
8.1.3.
ЕСВ
Сервис
– Помощник начала учёта ЄСВ:
Установить
«Ставка ЕСВ с ФОТ» по умолчанию 36,76% и «Параметры уплаты ЕСВ».

8.1.4. Учетная политика по персоналу
Доступ: Предприятие - Учетная политика - Учетная политика (по
персоналу).

8.1.5. Справочники "Сотрудники организации" и
"Физические лица"
Доступ: Кадры - Сотрудники организаций.
1.
Добавить сотрудников, не внесенных ранее в справочник
"Физические лица":
Рекомендация: режим создания элемента справочника - "Создать
нового сотрудника и ввести его личные данные в справочник физических лиц".
Акимов Александр Яковлевич     и     Волков
Владимир Викторович.
2.
Добавить сотрудников, записи о которых уже есть в справочнике
"Физические  лица":
Рекомендация: режим создания элемента справочника — "Создать
нового сотрудника, выбрав его из справочника физических лиц".
Бубликов Александр Федорович   и   Сидоров Семен Семенович.

8.1.6. Справочник "Должности организаций"
Доступ: Кадры - Должности
Добавить
должности:  менеджер, рабочий.

8.1.7. Справочник "Статьи затрат"
Доступ: Предприятие - Статьи затрат.
Статью декларации по налогу на прибыль выбирать во всех элементах
из группы "06.2 Административные затраты".
1. В подгруппу "Административные затраты" добавить элементы:
• Оклады и тарифы (AУП):
о
Вид затрат - Оплата труда;
о
Счет 8 го класса – 811,   Постоянная затрата V;
о
Статья декларации - 06.2.10 Затраты на оплату труда;
• ЕСВ (АУП):
о
Вид затрат - Отчисления на социальные нужды;
о
Счет 8 го класса – 821, Постоянная затрата V;
о
Статья декларации - 06.2.11 "Взносы на социальные мероприятия".
Статью декларации по налогу на прибыль выбирать во всех элементах
из группы 06.3.3 "Затраты на сбыт".

2. В подгруппу "Затраты на сбыт" добавить
элементы:
• Оклады и тарифы (Сбыт):
о
Вид затрат - Оплата труда;
о
Счет 8 го класса – 811, Постоянная затрата V;
о
Статья декларации - 06.3.3 "Затраты на оплату труда";
• ЕСВ (Сбыт):
о
Вид затрат - Отчисления на социальные нужды;
о
Счет 8 го класса – 821,  Постоянная затрата V;
о
Статья декларации - 06.3.4 "Взносы на социальные мероприятия".

 8.1.8. Справочник "Способы отражения зарплаты в учете"
Доступ:  Зарплата - Способы отражения зарплаты в учете.
Добавить
элементы в справочник:

Наименование

Счет Дт

Субконто

Счет Кт

Субконто

Налоговое назначение

ЗП АУП

92

Администрация

661

Хоз. д-сть

Оклады и тарифы (Админ. Затраты)

ЗП СБЫТ

93

Оклады и тарифы (Сбыт)

661

Хоз. д-сть

8.1.9.  Настройка статей затрат для отражения ЕСВ
Доcmуп: Зарплата - Отражение Взносов на ФОТ в регл. учете.
Добавить
записи в регистр "Отражение Взносов на ФОТ в регл. учете":

8.2. Информация о сотрудниках
8.2.1. Формирование списка работников на момент начала работы
Доступ: Кадры - Прием на работу в организацию.
Отразить
прием на работу с 10.10.2012 сотрудников в подразделение АУП.
Способ
отражения у всех. -  ЗП АУП:
•
Сидоров С.С. – Директор;
•
Бубликов А.Ф. - Гл. бухгалтер;
•
Начисления:
о
Сидоров: Оклад по дням - 3000, Индексация зарплаты;
о
Бубликов: Оклад по дням - 1500, Индексация зарплаты.
Табличные части "Взносы" и "Взносы на ФОТ"
заполняются автоматически.
Для самоконтроля:

Отразить
прием на работу с 01.01.2013 сотрудников.
Способ
отражения у всех – ЗП Сбыт:
•
Волков В.В.- Менеджер;
•
Акимов А.Я.- Менеджер.
Начисления:
о
Волков: Оклад по дням - 960, Индексация зарпл.
о
Акимов: Оплата по часовому тарифу -  6, Индексация зарпл.
Табличные части "Взносы " и "Взносы на ФОТ"
заполняются автоматически.

Для самоконтроля:

8.2.2. Льготы по НДФЛ
Указать,
что все
сотрудники пользуются базовой льготой по НДФЛ с даты приема.
Рекомендация: документы "Заявление на применение льготы
НДФЛ" создать вводом на основании приказов о приеме.
Доступ к созданным документам: Зарплата - Учет НДФЛ и взносов
- Заявление на применение льготы НДФЛ.

8.3. Ввод остатков по зарплате и выплата задолженности
8.3.1. Ввод остатков по зарплате
Доступ: Предприятие - Ввод начальных остатков (дата ввода
начальных остатков – 31.12. 2012).
Ввести
данные о задолженности по зарплате на 01.01.2013 г.:

Бубликов А.Ф. -  700 грн.;

Сидоров С.С.    - 1400 грн.
Рекомендация: установить курсор в ячейке сч. 661 и нажать
кнопку "Ввести остатки по счету"; в документе  "Ввод
начальных остатков" с разделом учета  "Зарплата и отчисления (счета
65,66)" указать для каждого сотрудника счет учета - 661, Налоговое назначение
– Хозяйстаенная деятельность и соответствующие суммы задолженности, месяц,
начисления - 01.12.2012.
Для самоконтроля:

8.3.2. Подготовка ведомостей
Доступ: Зарплата - Зарплата к выплате.
14.01.2013 подготовить ведомость на выплату зарплаты за декабрь 2012
 г.
Рекомендация: Указать вид выплаты - "Очередная выплата" и
автоматически заполнить табличные части по кнопке "Заполнить - По
характеру выплаты ".
Для самоконтроля:

8.3.3. Выплата денег сотрудникам через кассу
С
расчетного счета оформить передачу денег в кассу предприятия.
Документ
ПКО от 14.01.2013 г. на сумму 1200 грн.
Отразить
выплату заработной платы через кассу 14.01.2013 г.
Рекомендация: Документ "Расходный кассовый ордер" с
видом операции "Выплата ЗП по ведомостям" создать вводом на
основании документа "Зарплата к выплате организации".
Для самоконтроля:

8.4. Изменение параметров выплаты зарплаты
8.4.1. Информация о банковских карточках работников
Рекомендация: Создать документы "Ввод сведений о банковских
карточках работников" вводом на основании «Приказов о приеме на работу».
Дата
документов – 01.01.2013.
Указать
для всех работников: способ выплаты "Через банк", банк
"АВАЛЬ" (добавить элемент БАНК «АВАЛЬ» в справочник Контрагенты, вид
договора – Прочие, установить дату действия карточек - декабрь 2014
года, номер карточки - произвольный набор цифр).

8.5.
Ежемесячные операции по начислению и выплате зарплаты
8.5.1.
Начисление зарплаты
Доступ:
Зарплата - Начисление
зарплаты.
Отразить начисление
зарплаты за январь:
• дата
документа – 31.01.2013;
• месяц
начисления – январь 2013;
• норма
дней за месяц - 21, норма часов за месяц - 168, (отклонений от нормы не было).
• Документ
заполнить по кнопке "Заполнить и рассчитать все" и провести. Для
самоконтроля:
- Сидорову
и Бубликову начислены оклады (3000 грн. и 1500 грн.);
- Волкову
начислено 960 грн., Акимову - 1008 грн.;
- Льгота
по НДФЛ применена Акимову, Волкову и Бубликову.

Для самоконтроля:

8.5.2. Выплата зарплаты через банк
Доступ: Зарплата - Зарплата к выплате.
2 февраля подготовить ведомость на выплату зарплаты за январь тек. Года.
Создать документ "Зарплата к выплате" с видом выплаты
"Очередная выплamа ", автоматически заполнить документ по кнопке ~
"Заполнить - По характеру выплаты ".
5 февраля отразить перечисление заработной платы на карточки
работников.
Документ "Платежное поручение исходящее" с видом
операции "Перечисление заработной платы" создать вводом на основании
документа "Зарплата к выплате организации".  Доступ к созданному
документу: Банк - Платежное поручение исходящее.
Для самоконтроля:

Отсутствие
задолженности по ЗП:
Отчеты "Оборотнo-сальдовая ведомость по счету 661".

8.5.3. Перечисление НДФЛ
Доступ:  Зарплата - Зарплата к выплате.
5
февраля отразить перечисление НДФЛ:
•
Открыть документ "Зарплата к выплате организаций" с видом выплаты
"Очередная выплата" от 2 февраля.
•
По кнопке "Перейти" открыть обработку "Формирование платежных
документов по взносам в фонды".
В
форме обработки:
о
Указать дату платежа - 5 февраля.
о
Создать и провести платежное поручение (кнопки "Создать",
"Провести").
Дocmyn к созданному документу: Банк - Платежное поручение
исходящее.
Для самоконтроля: отсутствие задолженности пo НДФЛ
Отчеты "Оборотно-сальдовая ведомость по счету 6411".
Отчёты – Прочие - "Остатки и обороты"  раздел учета
"Взаиморасчеты по НДФЛ".
Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

8.5.4. Перечисление взносов в фонды
Доступ: Зарплата - Зарплата к выплате.
5
февраля подготовить ведомость на уплату ЕСВ за январь текущего года.
Создать документ "Зарплата к выплате" с видом выплаты
"Перечисление взносов на ФОТ (очередная)", автоматически заполнить
документ по кнопке - "Заполнить - По характеру выплаты".
Кнопка
«Записать».

В
открытом документе "Зарплата к выплате" с видом выплаты
"Перечисление взносов на ФОТ (очередная)" по кнопке
"Перейти" открыть обработку "Формирование платежных документов
по взносам в фонды".
В
форме обработки:
•
Указать дату платежа - 5 февраля.
•
Создать и провести платежные поручения (кнопки "Создать",
"Провести").
Доступ к созданным документам: Банк - Платежное поручение исходящее.

Для самоконтроля:

Для самоконтроля: отсутствие задолженности по фондам.
Отчеты:
"Оборотно-сальдовая ведомость по счету 651".
Отчеты - Прочие - "Остатки
и обороты" по разделу учета "Взаиморасчеты по взносам в фонды".

Для самоконтроля:

8.5.5. Увеличение оклада
Отразить
увеличение оклада 1 марта сотрудникам подразделения АУП:
•
Повышение зарплаты на 10%.
•
"Индексация заработка с коэффициентом"   V.
Рекомендация: Документ "Кадровое перемещение организаций"
рекомендуется заполнить сотрудниками подразделения АУП по кнопке
"Заполнить".
Проверить и при необходимости указать способ отражения в бухучете – "ЗП
АУП" или "ЗП Сбыт".
Суммы
новых окладов установить по кнопке "Групповое
изменение", действие - "Изменить (процентом)".
Процент = 10%.
Примечание. Оплата по часовому тарифу Акимов А.Я. без изменения!!!

Для самоконтроля:

8.6 Расчет и выплата аванса
8.6.1. Расчет аванса
Доступ: Зарплата - Начисление зарплаты.
На закладке "Начисления" установить флаг
"Предварительный расчет".
15 февраля выполнить расчет аванса за февраль работникам подразделения
АУП. Кнопка «Заполнить и рассчитать все».
Для самоконтроля:

8.6.2. Подготовка ведомости и расчет НДФЛ и взносов
Доступ: Зарплата - Зарплата к выплате.
Вид выплаты: Аванс (по предварительному расчету).
16 февраля сформировать ведомость на выплату аванса за февраль, заполнив
ее автоматически и рассчитать налоги и взносы к уплате.
Рекомендация: документ заполнить "По характеру выплаты".

Расчет налогов выполнить по кнопке "Рассчитать налоги — По
всем работникам".
Для самоконтроля:

8.6.3. Выплата аванса и перечисление налога и взносов
16
февраля отразить уплату НДФЛ и взносов ЕСВ.
Рекомендация: для формирования пакета платежных поручений
использовать обработку "Формирование платежных документов по взносам в
фонды".
Доступ к обработке: по кнопке
"Перейти" из формы документа "Зарплата к выплате
организаций" с видом выплаты "Аванс (по предварительному
расчету)".

Для самоконтроля:

16 февраля отразить перечисление аванса на карточки работников.
Рекомендация: Создать платежное поручение исходящее вводом на
основании документа "Зарплата к выплате организаций".
Документ проводки сформирует, но на р/с денег не хватит (кредитная
линия).
Для самоконтроля: проанализировать оборотно-сальдовую ведомость
по счету 661 за февраль - есть обороты только по дебету, т.е. есть только
выплата аванса, а начисления еще нет.

Отчет "Свод
отчислений в фонды" за январь:
Доступ: Зарплата – Свод
отчислений в фонды.   Кнопка Отбор.
Для самоконтроля:

Занятие 7

9. Учет основных средств
9.1. Заполнение НСИ и ввод остатков
9.1.1. Справочник "Статьи затрат"
Доступ: Предприятие - Статьи затрат.
В
справочник "Статьи затрат" добавить 4 элемента с:
"Видом затрат"="Амортизация".
"Счетом 8 го класса" = 831:
Статью деклар. по налогу на прибыль выбирать из группы
"Амортизация ОС и НМА":
• в подгруппу Административные затраты - Амортизация ОС (AУП):
о
Статья декларации - 06.2.3.1 Амортизация ОС общехозяйственного
использования;
•
в группу
Общепроизводственные - Амортизация ОС (Общепроизв):
о Статья
декларации - 06.1.2 Амортизация ОС общепроизводственного назначения;
• в
подгруппу Затраты на сбыт - Амортизация ОС (Сбыт) и Амортизация МНМА
(Сбыт):
о Статья
декларации - 06.3.9.1 Амортизация ОС, связанных со сбытом продукции,
выполнением работ, оказанием услуг.

В
справочник "Статьи затрат" добавить 2 элемента с:
"Видом затрат"="Прочие".
"Счетом 8 го класса"=84:
Статью декларации по налогу на прибыль выбирать во всех элементах
из группы "Улучшение и ремонт ОС в пределах 10% балансовой стоимости на
начало налогового периода".
•
в подгруппу Административные затраты - Ремонт ОС (AУП):
 о
Статья декларации - 06.2.3.2 Улучшение и ремонт ОС общехозяйственного
использования;
•
в подгруппу Затраты на сбыт - Ремонт ОС (Сбыт):
о
Статья декларации - 06.3.9.2 Улучшение и ремонт ОС, связанных со
сбытом продукции, выполнением работ, оказанием услуг.

9.1.2. Справочник "Способы отражения
расходов по амортизации"
Доступ: ОС - Способы отражения расходов по амортизации.
Добавить
элементы:

•
Средства связи.
Счет
затрат – 93:
о
Налоговое назначение затрат – Хоз. д-сть;
о
Статья затрат на улучшение ОС  -  Ремонт ОС (СБЫТ);
о
Аналитика:
- Амортизация ОС (Сбыт);
о
Коэффициент – 1.

• Общепроизводственные ОС.
Счет
затрат - 91:
о
Налоговое назначение затрат - Хоз. д-сть;
о
Статья затрат на улучшение ОС  -  Улучшение и ремонт ОС общепроизводственного
назначения;
о
Аналитика: - Цех, Амортизация ОС (Общепроизв);
 о Коэффициент- 1.

• Оргтехника.
о
Счет затрат - 93:

■ Налоговое назначение затрат - Хоз. д-сть;

■ Статья затрат на улучшение ОС - Ремонт ОС (Сбыт);

■ Аналитика: - Амортизация ОС (Сбыт);

■ Коэффициент - 0,5.
о
Счет затрат - 92:

■ Налоговое назначение затрат - Хоз. д-сть;

■ Статья затрат на улучшение ОС - Ремонт ОС (AУП);

■ Аналитика: - Администрация (АУП),   Амортизация ОС (AУП);

■ Коэффициент - 0,5.
Для самоконтроля:

9.1.3. Справочник "Основные средства"
Доступ: ОС - Основные средства.   Создать группы и добавить
элементы:
Группа ОС :    Пресс,   Компьютер.
Группа
МНМА : АТС.
10.1.4.  Справочник "Номенклатура"
Доступ: Предприятие - Товары (материалы, продукция, услуги) –
Номенклатура.
В
группу "Оборудование к установке" добавить элемент "Пресс":
•
Ед. измерения - шт.;
•
Ставка НДС - 20%.
Создать
группу МНМА. В группу "МНМА" добавить элемент "АТС":
•
Ед. измерения - шт.;
•
Ставка НДС - 20%.

9.1.5. Регистр сведений "Счета учета номенклатуры"
Доступ: Предприятие - Товары (материалы, продукция, услуги) -
Счета учета номенклатуры.
Настроить
заполнение реквизитов "По умолчанию":
•
Номенклатура - Группа номенклатуры "МНМА":

о Счет учета (БУ) – 1531;

о Налоговое назначение – Обл. НДС;

о Налоговое назначение доходов и затрат – Хоз.д-сть.

9.2. Ввод остатков основных средств (ОС)
Доступ: Предприятие -Ввод начальных остатков.
Ввести
остатки на начало текущего (2013) года по основным средствам сч. 104:
Основное средство - "Компьютер":
• Закладка "Учетные данные":

о Счет учета – 104;

о Налоговое назначение – Обл. НДС;

о Текущая стоимость (БУ) – 5 000 грн.;

о Амортизируемая стоимость (НУ) - 5 000 грн.,

о Сумма накопленной амортизации (БУ) – 600 грн.;

о Сумма накопленной амортизации (НУ) - 600 грн.;

о Счет амортизации – 131;

о Способ начисления амортизации – Прямолинейный;

о Начислять амортизацию (БУ) – V;

о Налоговая группа ОС - Группа 4: Машины и оборудование;

о Способ отражения расходов по амортизации – «Оргтехника»;

о Подразделение – Администрация (АУП);

о Срок полезного использования, мес. (БУ) = (НУ) = 50 мес.
• Закладка "Общие сведения (прочие)":

о Материально-ответственное лицо – Бубликов А.Ф.;

о Дата ввода в эксплуатацию – 10.12.2010;

о Событие - Ввод в эксплуатацию;

о Название документа – Акт;

о Номер докумнеета – 1;

 о Первоначальная стоимость БУ – 5 000 грн.

Для самоконтроля:

9.3. Анализ остатков ОС
Сформировать
отчеты "Оборотно-сальдовая ведомость по счету" по счетам 104 и 131. с
отображением данных бухгалтерского и налогового учета.

Для самоконтроля:

9.4. Операции с ОС и МНМА
9.4.1. Покупка ОС и малоценных необоротных активов (МНМА)
Доступ: Покупка - Поступление товаров и услуг. Операция
Оборудование.
20 января отразить покупку у поставщика "Светлый путь" по
договору "Оборудование" (создать новый договор) и оприходование на
"Основной склад":
• Пресс - 1 шт. - 10 000 (цена без НДС),  %НДС - 20%:
о
Счет учета (БУ) – 1521;
о
Налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС;
о
Поставка основных фондов – V.
• АТС – 1 шт. – 800 (цена без НДС), %НДС – 20%:
о
Счет учета (БУ) – 1531;
о
Налоговое назначение (НДС) – Обл. НДС;
о
Поставка основных фондов – V.
Для самоконтроля: сумма по документу – 12 960 (НДС  2 160).
9.4.2. Ввод в эксплуатацию ОС (…на основании)
Доступ: ОС - Ввод в эксплуатацию ОС.   Операция   Оборудование.
 23 января отразить ввод в эксплуатацию ОС (Пресс):
• Оборудование – Пресс;
• Склад – Основной склад;
• Счет инвестиций – 1521;
• Налоговое назначение оборудования – Обл. НДС;
• Основное средство – Пресс;
• Способ отражения расх. по амортиз. –
Общепроизводственные ОС;
• Учетные данные:
    о Подразделение – Цех, Материально-ответственный
– Сидоров С.С.;
    о Счет учета – 104, Учитывать как –
Производственное;
    о Налоговое назначение – Обл. НДС;
    о Налоговая группа ОС – Группа 4: Машины и
оборудование;
    о  Счет начисления амортизации – 131;
    о Способ начисления амортизации –
Прямолинейный;
    о Срок полезного использования БУ и НУ – 120
мес.
 Для самоконтроля:
отсутствие остатков на счетах 1521 по БУ и НУ.

9.4.3. Ввод в эксплуатацию МНМА (пообъектный учет), (...на
основании)
Доступ: ОС – Ввод в эксплуатацию ОС.
Операция Оборудование.
24
января отразить ввод в эксплуатацию МНМА (АТС):
• Оборудование – АТС;
•
Счет инвестиций – 1531, Налоговое назначение оборудования – Обл. НДС;
•
Основное средство – АТС;
•
Способ отражения расх. по амортиз. – Средства связи;
•
Учетные данные:

о Подразделение – АУП, Материально-ответственный – Сидоров С.С.;

о Счет учета – 1121, Учитывать как – Производственное;

о Налоговое назначение – Обл. НДС;

о Налоговая группа ОС – Группа 11: Малоценные необоротные материальные
активы;

о Счет начисления амортизации – 1321;

о Способ начисления амортизации - 50% - 50%.

Для самоконтроля: Сформировать отчет "Инвентарная книга ОС" (с
01.01.2010 по 31.01.2013).  Первоначальная стоимость Пресса – 10 000, АТС – 800 грн.

9.5.  Амортизация
9.5.1 Начисление амортизации январь
Доступ: Операции - Регламентные операции - Закрытие месяца.
Начислить
амортизацию в БУ и НУ за январь 2013.
В документе снять все флаги и установить флаги (БУ и НУ) -
"Начисление амортизации OC".
Дата документа – 31 января.
9.5.2 Анализ стоимостных параметров Необоротных Активов
Доступ: ОС – …
Сформировать
отчеты за январь 2012:
• Ведомость по амортизации ОС за период (бухгалтерский учет);
•
Ведомость по амортизации ОС (налоговый учет).
Для самоконтроля:

9.5.3. Начисление амортизации февраль
Доступ: Операции - Регламентные операции - Закрытие месяца.
Начислить
амортизацию в БУ и НУ за февраль.
В
документе снять все флаги и установить флаг - "Начисление амортизации.   Дата
документа – 28 февраля 2013 г.
Проанализировать
данные об амортизации в отчетах "Ведомость по амортизации ОС за период
(бухгалтерский учет)" и "Ведомость по амортизации ОС (налоговый
учет)" за февраль. Обратить  внимание: АТС – амортизация 50% = 400 грн.
9.6.  Отражение ремонтов ОС
9.6.1 Учетная политика
Доступ: Предприятие - Учетная политика - Учетная политика
организации.
Проконтролировать
настройку бухгалтерского учета текущих ремонтов (значение флага «Увеличивать
стоимость OC в БУ на сумму улучшения в порядке, установленном НКУ») – флаг НЕ
установлен (для организации «Асоль»).

9.6.2.  Справочник "Объекты строительства"
Доступ: ОС - Объекты строительства
Добавить
элемент "Ремонт ПК": Налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС

9.6.3. Получение от контрагента услуг по ремонту
Доступ:  Покупка - Поступление товаров и услуг. Операция -
Объекты строительства.
25
января отразить получение акта выполненных услуг от контрагента "Светлый
путь" (по договору "Оборудование"):
•
Объект строительства – Ремонт ПК;
•
Статья затрат – Ремонт ОС (Амін.затрати);
•
Сумма – 300, % НДС – 20%;
•
Счет учета – 235;
•
Налоговое назначение (НДС) - Обл. НДС.
Для
самоконтроля: сумма по документу – 360 (НДС – 60).

9.6.4.
Окончание текущего ремонта ОС
Доступ:
ОС - Модернизация и ремонт ОС.
Событие
- Ремонт.
26 января отразить факт
окончания текущего ремонта ОС "Компьютер":
• Вид
улучшения  - "Ремонт ";
•
Закладка  "Бухгалтерский и налоговый учет":
       о
Счет – 235;
       о Кнопка
"Рассчитать суммы".
• Закладка
"Основные средства":
       о
Основное средство – Компьютер;
       о
Кнопка "Заполнить - Для списка ОС";
       о Указать сумму улучшения в пределах
норм (НУ) – 300.

Для
самоконтроля:
1.
Проанализировать проводки документа.
Сумма
ремонта отнесена на расходы, сформированы две проводки:
Дт
92 Кт 235 – 150 грн.;
Дт
93 Кт 235 – 150 грн.
2.
Сформирован отчет "Оборотно-сальдовая
ведомость по счету 235" за январь 2013
 г.
Проверить
отсутствие остатков на счете 235 (БУ и НУ).

Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

9.7. Реализация ОС
Доступ:  ОС – Передача ОС.
В
справочнике Контрагенты создать покупателя ООО «Меч».
28
февраля отразить продажу ООО «Меч» основного средства «Пресс».
Так
как амортизация в феврале уже начислялась, то необходимо время заполнения данного
документа сделать хотя бы на 1 минуту позже документа «Закрытие месяца».
Рекомендация:
после указания основного средства выполнить автозаполнение табличной части
(кнопка «Заполнить – Для списка ОС»):
• Сумма 10 000;
• Схем реализации – Необоротные
активы;
• Налоговое назначение активов и
затрат – Хоз. д-сть.

Для самоконтроля:

Для самоконтроля:

Обратить
внимание на суммы Бу и НУ в проводках документа:
Дт 361 Кт
712 – 12 000 грн.;
Дт 712 Кт
6432 – 2 000 грн.;
Дт 131 Кт
104 – 83,33 грн.;
Дт 286 Кт
104 – 9916,67 грн.;
Дт 943 Кт
286 – 9916,67 грн.

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

1. Видео-уроки онлайн по 1С Бухгалтерия
8.2. для Украины (бесплатно)
http://www.praktikum.com.ua/buhgalterskie_knigi_dlja_buhgalterov.html
2. Украинский форум 1С.   http://pro1c.org.ua/
3. 1С: Бухгалтерия 8.2.
Понятный самоучитель для начинающих. Гладкий А.А.
http://www.rumvi.com/products/ebook/1%D1%81-%D0%B1%D1%83%D1%85%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F-8-2-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85/1b9bd899-a491-4942-a21a-90fbf080f692/preview/preview.html#TOC_EPB
4. Фирма «1С». http://v8.1c.ru/

ДЛЯ ЗАМЕТОК

РУКОВОДСТВО
для преподавателей-слушателей
учебного курса по
программе:

Работа
в программном продукте
«1С:
Предприятие 8.2: «Бухгалтерия для Украины»
Часть 2

СОСТАВИТЕЛЬ:
Оксана Николаевна Разумная

ОТВЕТСТВЕННЫЙ
ЗА ВЫПУСК: Лидия Романовна Морщакова

Скачано с www.znanio.ru

file_name: МЕТОДИЧКА 1С (2 ЧАСТЬ).doc

alt: II . ТРЕНИНГ-КУРС (продолжение)

alt: Контрагент; о Договор; о

alt: Налоговые обязательства (исходящий

alt: Для каждой строки табличной части "Суммы возникших налоговых обязательств" по кнопке "Подбор " указать данные для заполнения номенклатурного состава (документ "Счет на оплату покупателю")

alt: Налог на прибыль 7.1. Настройка учета и

alt: Справочник "Контрагенты" Доступ:

alt: Справочник "Номенклатурные группы"

alt: Конфеты "Ромашка" (на подарки сотрудникам): о по 20 грн

alt: Налоговый учет расходов 7.3.1

alt: Расходы на командировку Доступ:

alt: Услуги ТЗР Д о ступ: Покупка -

alt: Для самоконтроля: Для самоконтроля:

alt: Для самоконтроля: 8.1.2.

alt: ЕСВ Сервис – Помощник начала учёта ЄСВ:

alt: Информация о сотрудниках 8.2

alt: Для самоконтроля : 8.2.2

alt: Для самоконтроля: 8.3.2

alt: Выплата денег сотрудникам через кассу

alt: Отчет " Свод отчисле ний в фонды " за январь:

alt: Статья декларации - 06.1.2 Амортизация

alt: Общепроизводственные ОС. Счет затрат - 91 : о

alt: Справочник "Номенклатура" Доступ:

alt: Для самоконтроля: 9.4

alt: Ввод в эксплуатацию ОС (…на основании)

alt: Налоговое назначение – Обл. НДС; о

alt: Для самоконтроля: 9.5.3

alt: Счет – 235; о Кнопка "Рассчитать суммы"

alt: Реализация ОС Доступ: ОС –

alt: Обратить внимание на суммы Бу и

alt: ДЛЯ ЗАМЕТОК

title: МЕТОДИЧКА 1С (2 ЧАСТЬ)


file_name: геометрия в таблицах повторение перед ОГЭ и ЕГЭ_3.docx


extracted_text:
Работа с информационно-поисковыми
системами

Цель: научиться работать
с автоматизированной  информационной системой «Дубль ГИС»

Программное
обеспечение:
MS Word.

Задания:

Загрузить информационно-справочную систему «Дубль
     ГИС».
Справочно-информационная система Дубль ГИС
     состоит из двух взаимосвязанных разделов: справочника организаций и карты
     города. Познакомиться  с возможностями справочника и карты (Помощь-
     Знакомство с Дубль ГИС - Возможности).
Изучить карту города, настройку вида карты и
     панель инструментов карты (Помощь – Справка о программе – Карта
     города).
Используя пиктограмму Получить информацию,
     нажать на некоторые объекты на карте и получить информацию о них. Какая
     это информация?
Измерить расстояние от КИК до остановки Климасенко.
     Чему оно равно?
Найти на карте все районы. Какой из
     районов самой большой (маленький) по площади?
Найти на карте район, улицу и дом, где живёте Вы.
Найти на карте ЖД станции: Островская, Бунгур,
     Новокузнецк – Северный.
Выполнить задание 6 для других районов, улиц и
     домов (Сеченова, 27; Кирова, 123; Климасенко, 17; Клименко, 24; 40 лет
     ВЛКСМ, 46; Челюскина, 10; Ленина, 45)
Найти на карте (Поиск по рубрике):

a)      Администрация
Заводского района;
b)      Строящийся дом на
пр. Строителей, 52/1;
c)      Кинотеатр «Пламя»;
d)      Фитнес – клуб
«Астра».

Найти на карте (Поиск по названию):

a)      НЭТА;
b)      Старик – Хоттабыч;
c)      Адамас;
d)      Кузнецк бизнесбанк;
e)      Интерлок – НК.

Найти на карте (Поиск по критериям):

Обычный поиск:
a)      Климасенко, 5/1;
b)      Куйбышева, тел. 72-17-76.
c)      Все предприятия на
ул. Куйбышева и пр. Металлургов.

Расширенный поиск:
a)      Пр. Металлургов, SONY, 74-92-34, р-н
Центральный;
b)      Пр. Металлургов,
14, тел. 70 - 31 – 07, www. Kuzshop.ru

Изучить Справочник транспорта.
Показать:

a)      Остановки: Климасенко,
Вокзал, Горбольница №2, Ферросплавнй, Океан;
b)      Транспорт,
останавливающийся на остановке Левый берег;
c)      Маршрут автобусов:
29а, 35, 15, 61 и их остановки;
d)      Варианты проезда
от Климасенко до Абашево, от Левого берега до Дворца спорта и их
маршруты.

Контрольные
вопросы:

Что такое информационная система?
Что такое информационная среда?
Что такое информационные технологии?
Какими свойствами обладает информационная
     система?
Какие выделяют типы информационных систем в
     зависимости от уровня автоматизации?
Какие выделяют классификации информационных
     систем?
Какие системы выделяются в каждой классификации?
Какие системы называются информационно –
     справочными?

file_name: Практическая работа Работа с информационно-поисковыми системами.docx

intro:
Цель: научиться работать с автоматизированной  информационной системой «Дубль ГИС»

Программное обеспечение: MS Word.

Задания:
1.	Загрузить информационно-справочную систему «Дубль ГИС».
2.	Справочно-информационная система Дубль ГИС состоит из двух взаимосвязанных разделов: справочника организаций и карты города. Познакомиться  с возможностями справочника и карты (Помощь- Знакомство с Дубль ГИС - Возможности).
3.	Изучить карту города, настройку вида карты и панель инструментов карты (Помощь – Справка о программе – Карта города).

информатика

group: Дисциплины

title: Практическая работа "Работа с информационно-поисковыми системами"


file_name: 9 класс творчество Пушкина.doc

alt: Назовите годы жизни А.С. Пушкина

alt: Кому посвящено стихотворение?

title: Контрольная работу по творчеству А.С.Пушкина, 9 класс


extracted_text:
Проект «Вместе. Мы и спорт».
Руководители проекта – члены школьного правительства.
Информационная карта проекта

Название проекта

«Вместе. Мы и спорт».

Территория реализации проекта

ГК ОУ ЛО «Школа-интернат, реализующая адаптированные
  образовательные программы, «Красные Зори»

Тип проекта

Творческий

Сроки реализации

6 недель

Участники проекта

Учащиеся 8-10 классов

Направление проекта

спортивно-оздоровительное

Краткое содержание проекта

В основе идеи проекта лежит комплексный подход, сочетающий
  в себе организацию мероприятий для сохранения и укрепления здоровья учащихся,
  в том числе регулярных занятий черлидингом (девочки) и силовой подготовкой
  (мальчики).Создание волонтерской группы, призванной оказывать активное
  содействие детям с сочетанными нарушениями здоровья.

Ресурсы проекта

Кадровые: воспитатели, учителя адаптивной
  физкультуры, медработники.
Материально-финансовые: грамоты,
  канцтовары, мультимедиа аппаратура, справочники по теме, интернет, тренажеры.

Проблемные вопросы:
o
Нужны ли вредные привычки в современном мире?
o
Спорт - это жизнь?
o
Выбор человека: спорт или вредные привычки?
o
Здоровым быть модно?

Актуальность –  Сегодня
актуальна и злободневна проблема выбора между здоровым образом жизни и вредными
привычками. Курение, алкоголь и наркотики забирают здоровье у человека. От
вредных привычек в России погибает население целого города. Вредные привычки -
это очень опасно. Но есть прекрасная альтернатива-это спорт. Занятия спортом
повышают энергию и работоспособность, заполняют досуг, делают человека
организованным, дисциплинированным, ответственным за свои поступки. Кто
занимается спортом, тот всегда весел, меньше болеет.

Роль спорта в жизни человека является самым главным атрибутом
в образе жизни людей, которые следят за здоровьем и хотят сохранить свою
красоту и привлекательность тела на долгие годы. Занимаясь спортом мы не только
получаем стройную и красивую фигуру, но и колоссальное здоровье.
Есть люди, для которых спорт – это смысл жизни. Эти
спортсмены известны на весь мир. Они являются мастерами спорта и устанавливают
свои личные рекорды, завоевывают золотые медали. Этот спорт называется
профессиональным.
Спорт играет большую роль в жизни людей. Он укрепляет
здоровье, воспитывает характер, делает человека сильным и выносливым, закаляет
организм. Кроме того, мне кажется, занятия спортом поднимают настроение.
Мы  считаем, что спортом заниматься необходимо каждому
человеку. Спорт укрепляет здоровье, развивает физические данные. Человека,
занимающегося спортом, сразу видно. Он отличается подтянутостью, красивой
осанкой. Недаром говорят: «В здоровом теле – здоровый дух!» Люди, занимающиеся
спортом, меньше болеют. Физические упражнения возвращают здоровье многим людям.
Спорт воспитывает характер человека. Занятие спортом
укрепляет силу воли, дисциплинирует людей.
Спорт помогает человеку поддерживать свой организм в тонусе,
что помогает человеку поддерживать свой крепкий иммунитет. Делает
его более жёстким и упёртым. Спорт закаляет организм, что также положительно
сказывается на его здоровье.
Спорт может быть разным.
Не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы получать
пользу и удовольствие от занятий спортом. Многие бегают по утрам, кто-то ходит
в спортивный зал или в качалку, кто-то играет в футбол или занимается
черлидингом, кому-то близки туристические походы.
 Ну а, если человек хочет, но не может заниматься
спортом по состоянию своего здоровья? Тогда ему нужно пойти к врачу и
поговорить с ним об этом . Так что даже в таком случае обязательно будут
появляться свои выходы. Было бы только желание!
Итак, каждый вид спорта имеет свои преимущества. Хоть чем-то
одним, но нужно заниматься, нужно беречь самого себя и свой организм!
Сегодня спорту не придают такого значения, как раньше. Век
технического прогресса делает жизнь удобной, комфортной и избавляет от тяжелых
физических нагрузок. С одной стороны, это хорошо, но с другой – сокращение
двигательной активности усиливает влияние на организм отрицательных факторов,
снижает иммунитет и повышает восприимчивость к заболеваниям.
Спорт в жизни человека способен на многие чудеса, и не стоит
пренебрегать простыми и понятными упражнениями, ведь даже они полезны для
каждого из нас. И каждому из этих «чудес» стоит уделить отдельное внимание.
Здоровье человека наполовину
определяется его образом жизни.

Цель проекта: ознакомление старшеклассников с
доступными им формами деятельности по ведению здорового образа жизни.

Задачи: приобщить ребят к регулярным занятиям
спортивными упражнениями; сплотить классные коллективы; организовать совместные
спортивно-оздоровительные занятия с учениками начальной и средней школы.
Механизм реализации проекта - Создание
благоприятного психологического климата в общении между учениками, учениками –
преподавателями. Вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия, воспитывающие
культуру общения, способствующие обогащению их духовного мира
Этапы проектной деятельности:

Подготовительный этап – 1 неделя:

·
Изучение проблемы.
·
Постановка цели и задач.
·
Проведение анкетирования.
·
Распределение по группам (по интересам):
Словаристы – отв. Волошенко Д.
(8а)
Силовики – отв. Цибров М. (9а),
Ващенко С. (9б)
Черлидеры – отв. Кочеткова Д.
(8а), Тульникова В.(10б)
Волонтеры –  отв.Брехов Д. (9а).

 Основной этап – 4 недели:

Работа в следующих группах
строилась следующим образом:
·
«Толковый словарь» - составление и публикация словаря терминов
проекта: Мини-проект «Слово дня» (приложение)
·
«Силовая» - подготовка и опробация программы занятий силовыми
упражнениями в тренажерном зале для уч-ся 5-7 классов, 1-4 классов;
·
«Черлидинг» - подготовка совместной программы по черлидингу
старшеклассниц  с девочками 1-4 классов;
Проведение мастер-класса по
черлидингу студентами РГПУ им.Герцена.
·
«Волонтеры» -  оказание помощи  ребятам с ограниченными
возможностями здоровья в щкольном туристическом походе «Компас-2018»;
·
Мастер-класс тренера по танцам на колясках Андреевой Н.Г.

Заключительный этап – 1 неделя

Отчет по работам групп. Анализ
результатов проектной деятельности по группам.
(рефлексия).

Результаты проекта:

Издан словарь спортивных слов, используемых в проекте,
     состоящий из ____ слов.
Представлена программа силовых упражнений для мальчиков
     5-7 классов.

Автор – Цибров М. (9а). Куратор –
учитель адаптивной физкультуры Морозова О.С. (Приложение)

Подготовлена младшая группа по черлидингу в составе:

Организовано выступление в
объединенном номере на общешкольной защите проектов спортивно-оздоровительного
направления.
·
Организована волонтерская помощь во время проведения туристических
соревнований в походе.

Приложение.

Распределение по проектным группам.

В турпоходе.

Быть волонтером интересно!

На защите проект. Совместное выступление группы черлидинга и
«силовой».

Мастер-класс Андреевой Н.Г.

Вручение призов. Самый  активный участник проекта  _ Ващенко
С. (9б)

file_name: Информационная карта проекта -Мы за спорт.doc

alt: Проект «Вместе. Мы и спорт».

alt: В турпоходе. Быть волонтером интересно!

alt: Мастер-класс Андреевой Н.Г.

title: Информационная карта проекта спортивно-оздоровительного направления "Вместе. Мы и спорт


extracted_text:
В первые
годы обучения в школе наиболее трудным, а для некоторых детей
нелюбимым предметом становится математика. Это объясняется тем, что
у части детей ещё недостаточно развиты такие функции мыслительной
деятельности, как анализ, синтез, обобщение, умение сравнивать,
классифицировать, дифференцировать. Для успешного обучения детей необходимо
на первых же порах пробудить их интерес к учебным занятиям,
увлечь, активизировать их деятельность. Одним из наиболее эффективных
средств пробуждения живого интереса к учебному предмету является
дидактическая игра.
Реализация
игровых приемов и ситуаций на уроке происходит по таким
основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме
игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный
материал используется в качестве ее средства, в учебную
деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую
задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается
с игровым результатом.
Дидактическая
игра на уроках математики не только увлекает, заставляет думать,
но и развивает самостоятельность, инициативу и волю ребенка,
приучает считаться с интересами товарищей. Увлеченные игрой дети легче
усваивают программный материал, приобретают определенные знания, умения
и навыки. Поэтому включение в урок математики игр и игровых
упражнений делает процесс обучения интересным, создает у ребят бодрое
настроение, способствует преодолению трудностей в усвоении материала,
снимает утомляемость и поддерживает внимание.
Значение
дидактических игр:
·
значительно повышается познавательный интерес младших школьников;
·
урок становится более ярким, эмоционально насыщенным;
·
формируется положительная мотивация к обучению;
·
развивается произвольное внимание, увеличивается работоспособность;
·
формируется умение работать в команде

Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание
элементов игры и ученья во многом зависят от понимания учителем
функций и классификации педагогических игр.
По характеру познавательной деятельности дидактические
игры можно отнести к следующим группам:
1.   игры,
требующие от детей исполнительной деятельности. С помощью этих игр
дети выполняют действия по образцу (придумать числовые выражения, выложить
узор, начертить фигуру подобную данной)
2.   игры,
требующие воспроизведения действия. Они направлены на формирование
вычислительных навыков («Математическая рыбалка», «Лабиринт», «Как добраться
до вершины», «Заполни окошечко», «Определи курс корабля»)
3.   игры,
включающие элементы поиска и творчества («Собери круговые примеры»,
«Математическая гусеница»)

По характеру используемого материала дидактические игры
условно делятся на игры с предметами, настольно-печатные игры
и словесные игры.
По функциям дидактические игры делятся на:
1.   обучающие;
2.   контролирующие;
3.   обобщающие.

file_name: дидаккт.docx

title: Дидактическая игра как средство повышения эффективности уроков математики


extracted_text:
Тақырыбы:
Сәлем!
  Сенің атың кім?

Мектебі:

Күні,
  айы :

Мұғалімнің
  аты – жөні:

1
  - сынып

Сабаққа
  қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа
  қатыспаған оқушылар саны:

Оқу
  бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.1.1.1.
  Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және
  оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым мен
  ишараны қолдану, іс-әрекет жасау).
1.1.2.1.
  Күнделікті өмірде қолданылатын сөздердің
  мағынасын түсіну.
1.2.3.1.
  Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және
  тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап
  беру.
1.3.2.1.
  Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.5.1.2.
  Мұғалімнің көмегімен тәуелдік жалғауларын
  ауызша тілде қолдану.

Сабақ
  мақсаты

Барлық
  оқушылар:
Амандасу,
  танысу үлгілерініңқарапайым түрлерін қолдана
  алады.

Оқушылардың
  басым бөлігі:
Сабақта
  үйренген амандасу, танысу үлгілерін адамның жас
  ерекшелігіне байланысты орынды қолдана алады.

Кейбір
  оқушылар:
Амандасу
  үлгілерінің басқа да түрлерін айта алады, амандасу,
  танысу үлгілерін өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана
  алады.

Сабақ
барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың
  басы (2-5
  минут)

(МК)
  Оқушылардың сабаққа дайындығы
Сабақтың
  басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй
  қалаптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

Сабақтың
  ортасы
(6-40
  минут)

(МК,
  Ұ) Оқулықтағы 1-тапсырмада мұғалім
  оқушылардың назарын алғашқыда екі баланың,
  содан кейін бала мен үлкен адамның амандасу үлгісіне
  аударады. Оқушылар «Сәлем!» және «Сәлеметсіз бе!»
  деген амандасу үлгілерін тыңдайды, хормен, жеке-жеке
  қайталайды. Тапсырмада сөздердің дыбысталуына ерекше назар
  аударылады.
(Ж)
  Оқушылар амандасу үлгілерін сыныптағы оқушылармен
  және мұғаліммен амандау арқылы тәжірибеден
  өткізеді. Сондай-ақ осы тапсырамда берілген әртірлі
  жастағы адамдармен (1-тапсырмадағы суреттер бойынша) амандасу
  арқылы да амандасу үлгілерін есте сақтауға тырысады.
(МК,
  Ұ) 2-тапсырмада оқшылар танысу үлгісін тыңдау,
  қайталау арқылы «Сенің атың кім?» деген
  сұрақпен және «Менің атым-... .» деген жауап
  үлгісімен танысады. Оқушылар сурет бойынша Жұлдыз,
  Айгүл деген қыз аттары туралы да ақпарат алады.
  Қыздардың аты жұлдыз, ай, гүл сөздерімен
  байланысты екенін түсінеді. (ОТ) Мұғалім балаларға
  өз аттарына байланысты сурет салуды ұсына алады. Бұл
  арқылы балалар өз атының қандай мағына беретіні
  туралы ойланады. Оқушылардың бойында өз есімдеріне деген
  сүйіспеншілік, мақтаныш сезімін ұялату өте
  маңызды.
(Ж)
  3-тапсырма тілдесім әрекетіне көңіл бөлінеді.
  Оқушылар осы тапсырмада берілген диалог бойынша өзара
  сөйлеседі. Диалог арқылы амандасу, танысу үлгілерін
  қайталайды.
(МК,
  Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар
  оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте
  түседі.
(Ө)
  Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған
  білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше жұмыс істеуге
  дағдыланады. Сондай-ақ АКТ-ні қолдана білу дағдыларын
  қалаптастырады.

Оқулық.

Аудиодиск:
1.1.1.
   1.1.2.;
1.1.3.

А4
  форматты ақ қағаз,
қарындаштар

№
  1 жұмыс дәптері

Қосымша
  тапсырма: 1.1.

Сабақтың
  соңы
41-45
  минут

(Қ)
  Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім
  оқушыламен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында
  нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық
  әрі жеңіл болғаны, не қиындық
  туғызғаны туралы ой-пікірлерін  білдіре алады.

Қосымша
ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі
  бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды
  жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша
  сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап
  беріңіз.

1.Сабақ
  барысына өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге?
2.Жүргізілген
  жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды
  бағалау
Ең
  жақсы өткен екі нәрсе не?
1:
2:
Қандай
  екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1:
2:

file_name: 1 бөлім 1 саб.docx

alt: Тақырыбы: Сәлем! Сенің атың кім?Мектебі:

title: ҚМЖ


extracted_text:
ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
 ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ»
ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ОБЩЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС

2022-2023
учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ИСТОРИЯ»
Место предмета «История» в системе школьного
образования определяется его познавательным и мировоззренческим значением,
воспитательным потенциалом, вкладом в становление личности молодого человека.
История представляет собирательную картину жизни людей во времени, их
социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит важным ресурсом
самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде от уровня
семьи до уровня своей страны и мира в целом. История дает возможность познания и
понимания человека и общества в связи прошлого, настоящего и будущего.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ИСТОРИЯ»
Целью школьного исторического образования является
формирование и развитие личности школьника, способного к самоидентификации и
определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления и освоения
исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески
применяющего исторические знания и предметные умения в учебной и социальной
практике. Данная цель предполагает формирование у обучающихся целостной картины
российской и мировой истории, понимание места и роли современной России в мире,
важности вклада каждого ее народа, его культуры в общую историю страны и
мировую историю, формирование личностной позиции по отношению к прошлому и
настоящему Отечества. Задачи изучения истории на всех уровнях общего
образования определяются Федеральными государственными образовательными
стандартами (в соответствии с ФЗ-273 «Об образовании»). В основной школе
ключевыми задачами являются:
· формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской,
этнонациональной, социальной, культурной самоовладение знаниями об основных
этапах развития человеческого общества, при особом внимании к месту и роли
России во всемирно-историческом процессе;
· воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству —
многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями
взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе
демократических ценностей современного общества;
· развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных
источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего,
рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике,
взаимосвязи и взаимообусловленности;
· формирование у школьников умений применять исторические знания в
учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном
и многоконфессиональном обществе (Концепция преподавания учебного курса
«История России» в образовательных организациях Российской Федерации,
реализующих основные общеобразовательные программы // Преподавание истории и
обществознания в школе. — 2020. — № 8. — С. 7—8).
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа составлена с учетом количества часов,
отводимого на изучение предмета «История» базовым учебным планом: в 5—9 классах
по 2 учебных часа в неделю при 34 учебных неделях.
Учебники: Пчелов Е.В., Лукин
П.В./Под ред. Петрова Ю.А История России. XVI-XVII века - М.: Русское слово,
2017
Юдовская А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А. Всеобщая история. История Нового
времени. 7 класс. М.: Просвещение, 2017
- Реализация требований ФГОС ООО, утвержденного
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №287
- Учебный план МАОУ ОШ №5 на 2022-2023
учебный год, утвержденный приказом от 29.08.2022 №371.

         Программа в 2022 – 2023 учебном году
реализуется за 68 часа, 2 час в неделю.

Для отслеживания динамики результативности учащихся применяются различные формы
контроля:

Виды контрольных работ

Количество контрольных работ

Тест

4

         Промежуточная аттестация проводится
по графику, в форме тестирования.
В каждой теме курса «История 7 класс» предусмотрено использование ИКТ -
технологий (презентации, интерактивные задания и т.д.).

№ урока

Дата

Коррекция
  даты

Тема урока

Примечания

Всеобщая
  история. (23 ч)
Раздел 1.
  Введение (1 ч)

1

01.09.

Введение. От Средневековья к Новому
  времени.

Раздел 2.
  Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV — XVII в (22 ч)

Великие
  географические открытия (2 ч)

2

06.09.

Технические открытия и
  выход к Мировому океану.

3

08.09

Встреча миров. Великие географические открытия и их
  последствия.

Изменения
  в европейском обществе в XVI— XVII вв. (2 ч)

4

13.09

Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизм в
  Европе.

5

15.09

Дух предпринимательства преобразует экономику.

Реформация
  и контрреформация в  Европе (2 ч)

6

20.09

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.

7

22.09

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

Государства
  Европы в  XVI— XVII  вв. (7 ч)

8

27.09

Абсолютизм и сословное представительство. Борьба
  за колониальные владения. Начало формирования колониальных империй.

9

29.09

Испания. Освободительная война в Нидерландах. Рождение
  Республики Соединённых провинций.

10

04.10

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во
  Франции.

11

06.10

Королевская власть и Реформация
  в Англии. Борьба за господство на
  море.

12

11.10

Парламент против короля. Революция
  в Англии. Путь к парламентской монархии.

13

13.10

Страны Центральной, Южной и  Юго-Восточной Европы.

14

18.10

Повторительно-обобщающий урок «Мир в начале нового
  времени»

Международные
  отношения в XVI— XVII вв. (2  ч)

15
16

20.10
25.10

Международные отношения в XVI –
  XVIII вв.

Европейская
  культура в  раннее Новое время (3 ч)

17

27.10

Великие гуманисты Европы.

18

01.11

Мир художественной культуры Возрождения.

19

03.11

Рождение новой европейской науки.

Страны
  Востока в  XVI— XVII  вв. (3  ч)

20

15.11

Османская империя: на вершине могущества. Сулейман I
  Великолепный: завоеватель, законодатель.

21

17.11

Индия при Великих Моголах. Начало проникновения
  европейцев. Ост-Индские компании.

22

22.11

Китай в эпоху Мин и Цин. Япония: установление сегуната
  Токугава. Культура и искусство стран Востока в XVI—XVII вв.

Обобщение
  (1  ч)

23

24.11

Историческое и культурное наследие раннего Нового времени.
  Тест.

Раздел 3.
  История России. Россия в XVI—XVII вв.: от великого княжества к царству (45
  ч.)

            Россия
  в XVI в. (13 ч)

24

29.11

Завершение объединения русских земель. Княжение  Василия
  III.

25

01.12.

Общественный строй и новая идеология Московского
  государства

26

06.12.

Царствование Ивана IV. Регентство Елены Глинской.

27

08.12.

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI
  в. Избранная рада. Земские соборы.

28

13.12.

Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Создание стрелецких
  полков и «Уложение о  службе».

29

15.12.

Внешняя политика Ивана IV: присоединение Казанского и
  Астраханского ханств, начало освоения Сибири

30

20.12.

Войны с  Крымским ханством.

31

22.12.

Внешняя политика Ивана IV: Ливонская война

32

10.01.

Социальная структура российского общества. Начало закрепощения
  крестьян: Указ о «заповедных летах»

33

12.01.

Опричнина, причины и характер. Опричный террор. Результаты
  и последствия опричнины.

34

17.01.

Противоречивость личности Ивана Грозного. Результаты и
  цена преобразований.

35

19.01.

Россия в конце XVI в. Царь Федор Иванович. Борьба за
  власть в боярском окружении. Учреждение патриаршества.

36

24.01.

Обобщение по теме «Создание Московского царства»

Смута в
  России (9 ч)

37

26.01.

В преддверии Смуты

38

31.01.

Лжедмитрий I

39

02.02.

Правление Василия Шуйского

40

07.02.

Лжедмитрий II. Вторжение

41

09.02.

Междуцарствие (1610—1613)

42
43

14.02.
16.02.

Первое и второе земские ополчения. «Совет всея
  земли». Освобождение Москвы в  1612 г.

44

21.02.

Окончание Смуты. Земский собор 1613 г. и его роль в
  укреплении государственности.

45

28.02.

Обобщение по теме «Смутное время» Тест

Россия
  в  XVII в. (16  ч)

46

02.03.

Россия при первых Романовых. Правление Михаила Фёдоровича
  (1613—1645)

47

07.03.

Правление Алексея Михайловича (1645—1676)

48

09.03.

Россия в XVII в.

49
50

14.03.
16.03.

Социальная структура российского общества. Русская деревня
  в XVII в.

51

21.03.

Соборное уложение 1649 г. Завершение оформления
  крепостного права и территория его распространения.

52

23.03.

Присоединение Украины к России

53

04.04.

Раскол в Русской православной церкви

54

06.04.

Раскол в Русской православной церкви: никониане и старообрядцы

55

11.04.

Народные волнения в 1660—1670-е гг.

56

13.04.

Наследники Алексея Михайловича

57

18.04.

Экономическое развитие России в XVII в.

58

20.04.

Внешняя политика России в  XVII в. Россия в
  системе международных отношений.

59
60

25.04.
27.04.

Освоение Сибири и Дальнего Востока в XVII в.

61

02.05

Обобщение по теме «Россия в  XVII в.»

Культурное
  пространство XVI— XVII  вв. (5 ч)

62

04.05

Русская православная церковь в XVI в.

63

11.05

Русская письменность, книжность и литература XVI в

64

16.05

Искусство, наука и техника в XVI в. Искусство XVII в.

65

18.05

Просвещение, литература и театр в XVII в.

66

23.05

Жизнь и быт различных сословий. Тест.

Обобщение
  (2  ч)

67

25.05

Обобщающее повторение по курсу «История России. XVI—XVII
  вв.»

68

30.05.

Промежуточная аттестация (тестирование).

file_name: 7 А ист 2022.doc

alt: ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

alt: Раздел 1. Введение (1 ч) 1 01

alt: Раздел 3. История России. Россия в

alt: Внешняя политика России в XVII в

title: КТП по истории для 7 класса в соответствии с ФГОС 2021


extracted_text:
Тема: «
Семья и семейные ценности»
Цель: формирование   положительного отношения к семье,
семейным традициям и ценностям, воспитание  чувства любви, гордости, уважения к
своей семье, родителям, родственникам.
Задачи:
- содействовать углублению
моральных знаний обучающихся;
-формировать положительную
нравственную оценку семейных ценностей, воспитывать уважение к нравственному
опыту представителей старшего поколения;
- способствовать моральному
развитию обучающихся; побуждать их к анализу собственного поведения и
обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.
Методы: словесный
– беседа,  творческий – чтение стихов, игра на музыкальном инструменте, создание
ромашки с пожеланиями, наглядный – демонстрация презентации.
Оборудование: мультимедийная
установка, ромашки с пожеланиями, сообщения учащихся, гитара, фотографии.
I. Организационный момент:
Добрый день, дорогие друзья!
Любовь - основа основ семьи. Дети должны выражать свою
любовь и уважение к родителям. Понимать важность  роли семьи в жизни
каждого человека; Осознавать ценность семейных отношений. Как вы уже
догадались,сегодня мы будем говорить о семье и семейных ценностях
II. Сообщение темы и вводная беседа:
Возрождение и поддержка семейных
традиций - необходимое условие духовного возрождения общества.
Между тем в последнее время в
восприятии молодежи семья утрачивает свое ценностное значение. Падает авторитет
родителей: по результатам социологических исследований лишь каждый третий
ребенок хочет быть похожим на своих родителей, а три четверти детей не находят
понимания в семье. Статистика свидетельствует, что около 50% детей находится в
зоне социального риска.
Традиционные духовно-нравственные
семейные ценности являются неотъемлемой частью мировоззрения личности.
В современной научной литературе семья определяется
как «…малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и
родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства,
правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей».

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ СЕМЬИ ДОРОЖЕ?
(Читает Бурлова А.)

                 Что может быть
семьи дороже?

                 Теплом
встречает отчий дом,

                 Здесь ждут
тебя всегда с любовью,

                 И провожают в
путь с добром!

                 Отец и мать, и
дети дружно

                 Сидят за
праздничным столом,

                 И вместе им
совсем не скучно,

                 А интересно впятером.

                 Малыш для
старших как любимец,

                 Родители - во
всем мудрей,

                 Любимый папа -
друг, кормилец,

                 А мама ближе
всех, родней.

                 Любите! И
цените счастье!

                 Оно рождается
в семье,

                 Что может быть
ее дороже

                 На этой
сказочной земле.
(Под гитару исполняется песня «Под крышей дома твоего»)

Притча.
Семейное счастье.
В одном небольшом городе жили две
семьи. В одной семье муж с женой часто ссорились, обвиняя друг друга во всех
неприятностях, и постоянно выясняли, кто из них прав. В другой семье царил мир,
не было ни ссор, ни скандалов
Удивляется строптивая жена, почему
другие дружно живут, а у них так не получается. Завидует чужому счастью.
Однажды она говорит мужу:
– Сходи, посмотри, почему они
не ссорятся.
Пошел муж к соседскому дому,
притаился в саду под открытым окном. Слушает.
А хозяйка как раз в доме порядок
наводит, пыль с дорогой вазы стирает. Вдруг зазвонил телефон, она отвлеклась и
оставила вазу на краешке стола: вот-вот упадет.
Тут ее муж заходит в комнату.
Зацепил случайно вазу, она упала и разбилась об пол.
«Вот, наконец-то сейчас и у них
скандал будет!», — подумал сосед под окном.
Вернулась жена, вздохнула и говорит
мужу:
– Прости меня, дорогой. Моя
вина, что я вазу так неаккуратно поставила.
– Да что ты, милая. Это я
виноват. Поторопился и вазу не заметил. Ну, ничего. Пусть не будет у нас большего
несчастья.
…Вздохнул сосед под окном. Ушел
домой  расстроенный. Жена спрашивает:
– Ну, что, подсмотрел?
– Да!
– Ну, и что там у них?
(Обсуждение)
  Семейные
традиции.
1.
Издавна одной из традиций  русской
семьи считалось составление своей родословной, т. е. генеалогического
дерева. Раньше незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования.
Сейчас эта традиция возрождается, люди стараются узнать о своих предках и
передать это своим детям и внукам. (Коротко рассказать,  как составить
свою   родословную. Можно  показать  презентацию.)
2.
Семейные династии. Издавна на Руси
представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались
династии пекарей, гончаров, портных, строителей, военных. И в наше время
встречаются династии учителей, артистов,  врачей, военных, т.д. ( А вы
знаете такие примеры?)
3.
Наши имена. Человек при рождении
получает имя. И нередко ребенка называют в честь родственников- бабушки, дедушки,
тети и т.д. А кого из вас назвали в честь кого-то?
4.
Семейный альбом. Во время войны солдаты
бережно хранили фотографии своих любимых и родных  и носили с собой
повсюду как самое ценное. Человек жив, пока о нем помнят. Фотографии оставляют
память о самых близких людях и событиях. (Показать старые фотографии)
5.
Семейные праздники – традиционно с
застольем и угощением, а также песнями, танцами, шутками и забавами. У каждого
народа свои обычаи и праздники.   День рождения, Новый год, День свадьбы,
т.д.- отмечаются в каждой семье. А вы знаете старинные праздники и обряды на
Руси? (например, свадьба, Масленица. )
6.
Кулинарные традиции. В каждой семье
любят готовить  свои блюда. А раньше на Руси в почете были щи, каша, репа,
дичь, рыба, квас, капуста. А что любят  готовить и есть в вашей семье?
  Назовите,
какие традиции есть в вашей семье (по   желанию ребята рассказывают о
своих традициях).
. Существует
традиция – собирать и хранить семейные фотографии.

                  «Семейный
альбом»
Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный
альбом,
Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.
Это папа, совсем молодой, без усов и какой-то худой,
Это мама на речку пошла, мама маленькой тоже была?
А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.
От меня ей особый почет – она булочки вкусно печет.
Здесь на фото и дедушка мой, он всегда поиграет со мной,
Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.
А вот это – мой братик Сережа, на меня как две капли
похожий,
И вообще, я заметил: родня – словно всех срисовали с меня!
Зачем нужна крепкая семья: что это такое в жизни человека
Если мужчина или женщина стремятся выстроить нормальные семейные
отношения или усовершенствовать уже имеющиеся, необходимо точно определить
функции родственного союза:

Эмоциональное
     спокойствие. С годами человечество предъявляет все больше запросов к
     замужеству, касающихся эмоциональности. Каждый хочет чувствовать себя
     необходимым, ценным, незаменимым, желает уважительного отношения,
     поддержки, любви.
Готовность
     родить наследников. Супруги почти всегда мечтают о продолжении рода. Это
     естественная потребность, которая требует ответственности и выполнения
     всех обязательств по воспитательной программе и уходу. Также такое желание
     является инстинктом, главная энергия личности идет на воспитание и
     поддержание своих детей.
Комфорт.
     В нормальной семейной атмосфере любому индивиду жить легче. Когда люди
     вступают в брак, все обязанности и трудности становятся общими. Партнеры
     перестают быть одинокими, у них появляется цель в жизни – взаимная помощь.
Ценностное
     разделение. Всем индивидам необходим близкий человек, который разделит все
     его взгляды, мнения, ценности и убеждения. Идеальное развитие
     взаимоотношений – общие интересы.
Доверчивость.
     Являясь семейным представителем, вы должны научиться доверять и не
     подрывать доверие другого члена. Без этого качества выстроить
     взаимопонимание невозможно.
Поддержка.
     Как мужчина, так и женщина всегда желают рассказать о трудностях своему
     возлюбленному человеку, пожаловаться на плохой день и получить взамен
     понимание и защиту.

·
III. Итог
·
Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста,
основанное на кровнородственных отношениях. Я думаю у каждого из вас есть
желание жить в крепкой, дружной и благополучной семье, основанной на
взаимопонимании и доверии детей и взрослых

·

file_name: Семья и сем. ценности.docx

alt: Тема: « Семья и семейные ценности»

alt: Любите! И цените счастье!

title: Методическая разработка мероприятия "Семья и семейные ценности"