extracted_text:
Ковалева
Марина Ивановна
Проблемную
ситуацию (кейс)
на основе фактов из
реальной жизни по одному из направлений: сотрудничество родителей и педагогов,
формирование детского коллектива, взаимодействие педагог-ребенок-родитель.
Кейс включает в себя:
-
ситуацию- случай, проблему, историю из реальной жизни;
-
контекст ситуации- хронологический, исторический, контекст места, особенности
действия или участников ситуации;
-
комментарий ситуации, представленный автором;
-
вопросы или задания для работы с кейсом;
-приложения.

Задание!
1.
Постройте
или выберете модель ситуации
По
месту ее возникновения (школа, улица, семья…)    школа

По
категории участников (ученик-учитель, ребенок-взрослый, учитель-группа
учеников, учитель-родитель….)   ребенок - взрослый

По
степени управляемости (заданные, управляемые, неуправляемые) управляемые

По
заложенным противоречиям (критические, конфликтные, бесконфликтные)
бесконфликтные

По
содержанию (учебные, проблемные….) учебные

2.
Создайте
описание ситуации. Назовите ее.  (не более 1000 знаков)
мальчик
испытывает трудности при вербализации

3.
Предложите
методы коррекции создавшейся ситуации
1.
Ролевая
игра (ролевая гимнастика, психодрама, ролевая ситуация).
2.
Мышечная
релаксация.
3.
Игры.
4.
Рисование….
4.
Сформулируйте
вопросы или задания для работы с кейсом (не менее 2-х)
1.
В
чем суть ситуации?
2.
Является
ли ситуация типичной?
3.
Что
можно считать основной проблемой?
4.
Какие
вопросы должны быть решены для того, чтобы удалить проблему?

5.
Подготовьте
презентацию в соответствии со следующими этапами:
- знакомство с ситуацией, ее
особенностями;
- выделение основной проблемы (проблем),
выделение факторов и персоналий, которые могут реально воздействовать на
ситуацию;
- предложение концепции или тем для
«мозгового штурма»;
- анализ последствий принятия того или
иного решения;
Предложение одного
или нескольких вариантов решения кейса (последовательность действий, механизмы
их решения).

Ваня
Ш. Ученик 1 класса, 7 лет. Робок и нерешителен, испытывает трудности при устных
ответах у доски. Успеваемость по основным предметам является «средней» (среди
текущих оценок доминируют «4-ки»). Наибольшие трудности испытывает при изучении
предметов гуманитарного цикла. С одноклассниками не конфликтует, имеет
несколько друзей. Посещает дополнительные занятия по шахматам и робототехнике.
Воспитывается в полном семье, при этом большее количество времени проводит с
бабушкой. Обучается по образовательной программе «Школа России». На консультацию
направлен классным руководителем с жалобами на низкую учебную мотивацию,
трудности при вербализации собственных мыслей.
Из
беседы с матерью известно, что физическое развитие мальчика проходило в
соответствии с возрастом. В ДОУ «Ёлочка» поступил в 5 лет, адаптировался
тяжело, часто болел. В подготовительной группе ДОУ стал проявлять интерес  к
логическим играм. С детьми в группе не конфликтовал, имел несколько друзей.
Публичные выступления не любил, требовалась длительная психологическая
подготовка (настрой, убеждение). Отношения в семье благоприятные, при этом
большую часть времени ребенок проводит с бабушкой, т.к. родители много
работают.
Из
беседы с учителем известно, что мальчик испытывает трудности при вербализации.
Активности на уроках не проявляет. При необходимости устного ответа с места или
ответа у доски волнуется, нуждается в стимулирующей помощи, одобрении. В
общении с одноклассниками приветлив, жалоб на поведение нет.

file_name: Ответ на итоговый.docx

alt: Какие вопросы должны быть решены для того, чтобы удалить проблему? 1

title: Кейс. Проблемная ситуация. Ребенок и взрослый.


extracted_text:
Приблизительная длительность вебинара: 60 минут
План
вебинара

технологий

6. Вопросы/ответы.

1.   Актуальность
облачных технологий в школе
2.   Обзор
самых популярных облачных хранилищ для педагогов
3.   Работа учителя с облачным инструментарием (на примере
Google

Drive)

4. Идеи использования
  облачных технологий в школе

5. Итоги: преимущества и
недостатки использования облачных

Актуальность облачных
технологий в школе
Экономия.
Использование
внешних хранилищ файлов экономит место на вашем компьютере.

Приватность.

Сохраняется
конфиденциальность информации, если только вы не захотите открыть файлы для
обмена с другими интернет-пользователями.

Надежность.

Сохранность
хранилищ обеспечивает несколько мощных серверов. Каждое изменение в документе
автоматически сохраняется.

Оперативность.

Сохраненными
на облаке файлами можно быстро обмениваться в режиме онлайн, пересылая ссылки
для их скачивания.

Удобство.

Несколько пользователей
одного хранилища могут работать с общими папками.

Интегрированность.

Облачные
хранилища интегрированы с другими полезными веб-сервисами: электронной почтой,
текстовыми, табличными и графическими редакторами.

Синхронизация.

Настройка автозагрузки
позволяет повысить сохранность ваших файлов и работать с ними с любого
устройства, не задумываясь о том, на каком компьютере или на какой флэшке
находится нужный файл.

Мультиформатность.

Облако – это также
хранилище фото, видео и других материалов различных популярных форматов (до 30
форматов).

Обзор самых популярных облачных хранилищ для
педагогов
                                                         Бесплатно:        15 Гбайт

Другие тарифы:

100 GB - $1.99/мес.
    1 TB - $9.99/мес.

Особенности:

30 типов файлов для хранения.
Приложения
    для Windows, Mac OS и Android, iOS.

Сайт:

https://drive.google.com

Google
Drive

                                                         Бесплатно:       5 Гбайт
50 Гбайт — Другие тарифы: $1,99/мес.
                                                           Особенности:      Клиент входит в
базовый набор
программ
Windows 10 и сразу интегрирован с Office 365
                                                             Сайт:                   http://onedrive.com
OneDrive

                                                            Бесплатно:       2 Гбайт
1 ТБ (1 000 ГБ) —
                                                              Другие
тарифы:                €9.99/мес.
Работает
быстрее аналогов. Можно
                                                              Особенности:      получить
дополнительные Гб
бесплатно,
участвуя в реферальной программе (правда, они имеют срок годности)
                                                                Сайт:                  http://www.dropbox.com
Dropbox

Бесплатно:
    Другие
    тарифы:

Гбайт
10 Гбайт —
    30 руб./мес
100 Гбайт —
    80 руб./мес
1 Tb — 200 руб./мес

Особенности:

Автоматическая загрузка фото
    и видео с внешних носителей информации.
Пользователь
    получает дополнительные 32 ГБ пространства на полгода.

Сайт:

http://disk.yandex.ru/

Яндекс.Диск

Бесплатно:
    Другие
    тарифы:

Гбайт
100 ГБ — 99
    руб./мес
1 Tb — 499 руб./мес

Особенности:

Мобильные приложения для
    Android и iOS, специальный клиент под Linux.
Автозагрузка фотографий.

Сайт:

https://cloud.mail.ru/

Облако@mail.ru

➢   Amazon Web Services: https://aws.amazon.com
➢   Box.net: http://box.net
➢   Mega: https://mega.co.nz
➢   Yunpan 360: http://yunpan.360.cn/

Другие облачные хранилища
  данных:

➢
MediaFire: http://www.mediafire.com/
➢   ADrive: http://www.adrive.com/
➢   Bitcasa: http://bitcasa.com
➢   4shared: http://www.4shared.com
➢   SugarSync: https://www.sugarsync.com
➢   iDrive: http://www.idrive.com

Идеи использования облачных технологий в
школе

Совместная работа сотрудников
школы над документами

Совместная проектная работа учащихся

Дистанционное обучение
интерактив!

С вашей помощью рассмотрим
практические школьные ситуации, когда мы действительно нуждаемся в облачном
сервисе и офисных приложениях?
3 лучшие идеи получат
вознаграждение от ЦРТ “Мега-Талант” в виде 500 рублей на баланс учителя
в личном кабинете mega-talant.com

Работа учителя с облачным

инструментарием
(на
примере Google Drive)

Начало
работы.
Регистрация

Полезные
для учителя  функции в

1.  История изменений в Google Docs
2.  Полезные сервисы в Google Документах
•
  Статистика
•
  Проверка правописания
•
  Автозамена
•
  Голосовой ввод
3.  Настройки доступа в Google Документах
•
  Доступ по ссылке
•
  Доступ определенным пользователям
•
  Общий доступ

•
Доступкпапкесфайлами
Google Документы   4. Совместная работа над документом
•

Комментарии
•
Посоветовать правки
Полезные

для
учителя  функции в
Google
Таблицы

Создание
и редактирование формы:

Полезные
для
  учителя  функции в

Как добавить тему для
  формы
Как настроить показ
  вопросов на основе ответов
Где можно хранить
  ответы респондентов
Как отправить форму
  респондентам
Совместная работа над
  формой
Как создать тест,
  используя Google Формы

Ответы, полученные через форму
            Google
Формы     Как просматривать
ответы и управлять ими
Автозаполнение в формах
Как проверять ответы в
формах

для
  учителя
функции в

1.
  Создание
  и настройка слайдов
2.
  Вставка
  форм, изображений и других объектов
3.
  Инструменты
  анимации
4.  Экспорт/импорт презентаций
Стильные шаблоны для Google
  Презентаций
(бесплатно): http://www.slidescarnival.com/category/freetemplates

Полезные
Google
Презентации

Google-Drive

Типы
файлов, доступные в веб-интерфейсе Итоги:
преимущества и недостатки использования
облачных
технологий

Преимущества

Повышение креативного

потенциала учителя

в

Повышение мотивации

обучающихся

за счет

организации учебного процесса
нестандартного подхода к организации коллективной работы и подготовке домашнего
задания

Возможность совместной

работы

в режиме реального

     времени Экономия времени всех участников учебного процесса
Создание
единого для школы образовательного

Повышение качества

образования

за счет

пространства
     расширения педагогического инструментария учителя
Экономическая
выгода (большинство рекомендуемых
онлайнсервисов являются бесплатными)

Недостатки

Вопросы/ответы

file_name: Облачные сервесы в работе учителя.pdf

alt: Вопросы/ответы. 1.

alt: Приватность.

alt: Удобство.

alt: Интегрированность.

alt: Синхронизация.

alt: Мультиформатность.

alt: Бесплатно: 15 Гбайт

alt: Google Drive

alt: Сайт: http://onedrive

alt: Бесплатно: Другие тарифы:

alt: Бесплатно: Другие тарифы:

alt: Бесплатно: Другие тарифы:

alt: Amazon Web Services: https://aws

alt: Совместная проектная работа учащихся

alt: Дистанционное обучение интерактив!

alt: Начало работы. Регистрация

alt: Полезные для учителя функции в 1

alt: Google Таблицы

alt: Создание и настройка слайдов 2

alt: Полезные Google Презентации

alt: Google-Drive

alt: Типы файлов,

alt: времени Экономия

alt: Повышение качества образования за счет

alt: пространства

alt: Недостатки

title: "Облачные сервесы в работе учителя"


extracted_text:
Тест для формативного оценивания.

Обвести кружком номер
правильного ответа:
1.     Отношение
двух чисел называется их:
a)     сумма;
b)    частное;
c)     разность;
d)    деление;
2.     Отношение
двух чисел можно записать только в виде:
a)     частного;
b)    десятичной
дроби;
c)     обыкновенной
дроби;
d)    частного
и обыкновенной дроби.
3.     Отношение
чисел 7 :5 показывает:
a)     во
сколько раз число 7 больше числа 5;
b)    какую
часть от числа 7 составляет число 5;
4.     Отношение
чисел 5 :7 показывает:
a)     во
сколько раз число 5 меньше числа 7;
b)    какую
часть от числа 7 составляет число 5;
5.     Неверно,
что
a)   отношение
 - это частное от деления
;
b)  если
, то отношение  показывает, во сколько
раз
c)   если
, то отношение  показывает, во сколько
раз
d)  если
, то отношение  показывает, какую часть
6.     Дополнить:
Отношение,
обратное отношению  равно _____.

Ключи: 1-b; 2-d; 3- a; 4-b; 5-c;

file_name: Отношение двух чисел_Тест для формативного оценивания.docx

alt: Тест для формативного оценивания


extracted_text:
Департамент здравоохранения Вологодской
области
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области
«Череповецкое областное училище искусств и
художественных ремесел имени В.В. Верещагина»
(БПОУ ВО «Череповецкое областное училище искусств и
художественных ремесел имени В.В. Верещагина»)

ОЛИМПИАДА ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Александр Васильевич Суворов
(в преддверие 290 - летия со Дня рождения)
(для студентов 1-5 курсов всех специальностей)
Выберите один правильный ответ.
1.
А.В.
Суворов родился:
а)  17(28) октября
1729 года
б) 13(24) ноября
1730 года
в)  15(26)
сентября 1728 года
2.
А.В.
Суворов является основоположником:
а) устава
воинского
б) русской военной
теории
в) военной теории
побеждать
3.
А.В.
Суворову звание Генералиссимус было присвоено в:
а)  1797 году
б)  1798 году
в)  1799 году
4.
Сколько
сражений провел А.В. Суворов за свою военную карьеру:
а) более 60
б) более 50
в) более 45
5.
А.В.
Суворов пошел по стопам своего отца. В каком звании был его отец:
а) генерал от
инфантерии
б) генерал -
фельдмаршал
в) генерал-аншеф
6.
А.В.
Суворов был назван Александром в честь:
а) Александра
Невского
б) Александра
Македонского
в) Александра
Пушкина
7.
Друг
семьи Суворовых, который оказал большое влияние на судьбу А.В. Суворова:
а) генерал-аншеф
Ферморе
б) Абрам Ганнибал
в) П.А. Румянцев
8.
 В
каком году  А.В. Суворов поступил на службу:
а) 1742
б) 1744
в) 1748
9.
Кем
и где начал службу  А.В. Суворов:
а) курсантом в
Преображенском полку
б) мушкетером в
Семеновском лейб-гвардии полку
в) кадетом в
Сухопутном шляхетском кадетском корпусе

10.
Действительную
военную службу А.В. Суворов начал в:
а) 1746 году
б) 1748 году
в) 1750 году
11.
Что
хотела дать Екатерина Петровна в Петергофе часовому  Суворову, но он отказался,
объяснив, что брать какие-либо предметы  караульный устав запрещает?
а) серебряный
рубль
б) платок со
своими инициалами
в) медаль
12.       Какой
первичный чин получил А.В. Суворов:
а) подпоручик
б) поручик
в) штабс-капитан
13.       Начало
боевой деятельности А.В. Суворова относится к:
а) Первому
прусскому походу
б) Французской
компании
в) Семилетней
войне
14.         В  1758
году А.В. Суворов был переведен в действующую армию и назначен комендантом:
а) Мемеля
б) Кобрина
в) Санкт-Петербурга
15.       В каком
звании в 1762 году А.В. Суворов был назначен командиром Астраханского пехотного
полка?
а) подполковник
б) полковник
в) генерал-аншеф
16.       Кто в
1762 году во время коронации подарил А.В. Суворову свой портрет?
а) Екатерина
Великая
б) Екатерина
Вторая
в) Павел Первый
17.       В какую
компанию А.В. Суворов применил тактику и систему подготовки войск, которую
разработал по результатам Семилетней войны?
а) Первая польская
компания
б) Вторая турецкая
компания
в) турецкая
компания 1774 года
18.       Какую
первую награду получил А.В. Суворов?
а) Орден Святого
Владимира 1-й степени
б) Орден Святого
Александра Невского
в) Орден Святой
Анны
19.       Самая
почетная российская награда, которой был награжден А.В. Суворов в 1772 году:
а) Орден Святого
апостола Андрея Первозванного
б) Орден Святой
Анны
в) Орден Святого
Георгия
20.       Последним
достижение А.В. Суворова в первой польской компании было:
а) в победа при
Лацкороне
б) взятие
Вавельского замка в Кракове

в) победа при
Столовичах

21.       Что
написала на приговоре Екатерина Вторая, когда А.В. Суворова приговорили к
смертной казни?
а) Победителей не
судят
б) Победитель
достоин жизни
в) Казнить нельзя,
помиловать.
22.
Благодаря А.В. Суворову какой город в 1778 году избежал эпидемии чумы?
а) Бахчисарай
б) Гезлев (Евпатория)
в) Севастополь
23.       В каком
году Крым был присоединен к России?
а) в 1777 году
б) в 1781 году
в) в 1783 году
24.       За
оборону какой крепости А.В. Суворов получил орден Андрея Первозванного и в бою
был дважды ранен?
а) Очаков
б) Кинбург
в) Фокшаны
25.       Под чьим
командованием А.В. Суворов принимал участие в осаде Очакова?
а) Потемкин
б) Бибиков
в) Михельсон
26.       За какое
сражение А.В. Суворов был возведен в графское Российской империи достоинство?
а) Сражение при
Римнике
б) Сражение у Царицына
в) Битва за
Кинбург
27.       Какую
самую непреступную крепость захватил А.В. Суворов?
а) Измаил
б) Очаков
в) Осовец
28.       В какой
компании за 6 дней корпус под командованием А.В. Суворова одержал
4 победы?
а) Вторая турецкая
б) Первая польская
в) Вторая польская
29.       От имени
жителей какого города А.В. Суворову магистрат подарил табакерку с бриллиантами?
а) Бухарест
б) Варшава
в) Париж
30.       Каким
императором А.В. Суворов в 1797 году был уволен в отставку без права ношения
мундира?
а) Павел Первый
б) Павел Второй
в) Екатерина
Вторая
31.       За какой
мост сражался  А.В. Суворов с французами в Швейцарии?
а) Мост сатаны
б) Дьявольский
мост
в) Чертов мост

32.       Через
какой хребет А.В. Суворов в Альпах совершил свой знаменитый переход?
а) Росшток
б) Бортон
в) Викстонский
33.        За
какой поход А.В. Суворов был удостоен звания Генералиссимус?
а) Швейцарский
б) Фрацузский
в) Причерноморский
34.       Каким по
счету Генералиссимусом в России стал А.В. Суворов?
а) Вторым
б) Третьим
в) Четвертым
35.       В каком
городе скончался А.В. Суворов?
а) в Москве
б) в Кобрине
в) в
Санкт-Петербурге
36.       Где был
погребен А.В. Суворов?
а) в
Александровском саду
б) у Кремлевской
стены
в) в
Александро-Невской лавре
37.       Основным
способом стратегических действий А.В. Суворов считал:
а)
контрнаступление
б) наступление
в) контратака
38.
Кавалером какого ордена А.В. Суворов стал одним из трех кавалеров за всю
историю ордена, награжденных с 3-й по 1-ю степень?
а) Орден Святого
апостола Андрея Первозванного
б) Орден Святого
Георгия
в) Орден
Александра Невского
39.       Какая
надпись была на золотой шпаге с алмазами, которой А.В. Суворов был награжден в
1789 году?
а) Величайшему
полководцу
б) Победителю
визиря
в) Генералиссимусу
всех войск Российских
40.        А.В.
Суворов стал первым в России человеком, которому был посвящен:
а) Военный орден
б) Особый
мемориальный музей
в) Особый русский
титул

file_name: А.В. Суворов.docx

alt: Действительную военную службу

alt: Что написала на приговоре Екатерина

alt: Через какой хребет А.В. Суворов в

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Методическая разработка олимпиады, приуроченной к 290-летию со дня рождения А.В. Суворовая