extracted_text:
«Западное Подмосковье. Бородинский Спас.
История одной семьи и одного монастыря»
Цели классного часа:
Ø
познакомить с историей монастыря Бородинский Спас духовной культуры Западного
Подмосковья -Бородинский Спас.
рассказать о духовном подвиге Маргариты Тучковой во имя любви,
во имя Отечества, раскрыть христианскую добродетель «жертвенная любовь»
- на примере героизма воинов в Отечественной войне воспитывать
подрастающего поколения.

Вступление
 Сегодня мы отправимся по духовному
маршруту к святыне Западного Подмосковья в Спасо -Бородинский монастырь, узнаем
историю его основания.
   История монастыря тесно связана с историей семьи русского
генерала Александра Алексеевича Тучкова., с его женой удивительной женщиной –
Маргаритой Михайловной Тучковой подвижническая жизнь которой является для нас
всех примером самоотверженного служения Родине, образцом истинной любви и
безграничного самопожертвования.
    Попробуем разобраться, почему обитель, возведенная, Марией
Тучковой стала христианским памятником всем героям, погибшим на Бородинском
поле.

Среди бесчисленных, разбросанных по
необъятным просторам Русской земли православных святынь особое место занимает
Спасо-Бородинский женский монастырь. Основанный в 1839 г., он стал не только
первым в России памятником героям Бородинской битвы, но и единственным в своем
роде церковно- историческим воинским мемориалом, воздвигнутым на месте одного
из величайших сражений мировой истории.

 В 20 км от Спасо – Бородинского монастыря, расположенного на
Бородинском поле, в с. Семёновское. Монастырь является крупнейшим в России
военным мемориалом. 23 июля 1839 года святитель Филарет, Митрополит Московский
и Коломенский, освящая новоучреждённую
обитель, высоко оценил подвижничество её
основательницы и жертвенное служение Престолу и Отечеству павших воинов, а
император Николай 1, присутствуя на первом официальном праздновании в августе
1839 года сказал: «Мы поставили памятник чугунный, а Вы предупредили нас, поставив
бессмертный христианский памятник»
История подмосковного Спасо - Бородинского монастыря ( см. стр.
208)
связана с историей семьи русского генерала Александра
Алексеевича Тучкова. Этот монастырь был связан с подвигом мужа, защищавшего
Отечество, и подвигом жены, молившейся о муже. Это была благочестивая русская
семья, чьи предки восходили ещё к окружению славного князя Александра Невского.

О Маргарите Михайловне Тучковой
основательнице Спасо - Бородинского женского монастыря нам расскажет ……
Когда-то в миру она звалась Маргаритой Михайловной Тучковой.
Брак ее с полковником Александром Алексеевичем Тучковым был
заключен в 1806 году. Ей, урожденной Нарышкиной, было тогда двадцать пять лет.
В своем недолгом замужестве Маргарита Михайловна была счастлива. Они с мужем
дорожили каждым мгновением, проведенным вместе. Но тихое семейное счастье
Тучковых продлилось лишь год: весной 1807 года Наполеон вторгся в Пруссию, и
Александру Тучкову было приказано спешно явиться в месторасположение своего
полка , жена последовала за ним. Так Маргарита Михайловна начала сопровождать
мужа в военных походах и стала настоящим подарком судьбы для всех солдат: она
была им и за повара, и за лекаря. Никто никогда не слышал от нее жалоб и
упреков, хотя походная жизнь для изнеженной столичной барышни была крайне
тяжела. Она познала все тяготы походной жизни: готовила еду, мыла котлы,
стирала бельё, чистила одежду мужа и обрабатывала скребницей лошадей.
Быстро обучившись в дороге искусству сестры милосердия,
Маргарита Михайловна ловко зашивала солдатам рваные раны, накладывала повязки.
Несмотря на то, что ей приходилось выносить немало лишений, связанных с
условиями военной жизни Маргарита была счастлива — ведь она находилась рядом с
любимым и ежедневно спасала жизнь десяткам раненых.

В 1811 году, после рождения долгожданного сына Николеньки, муж
уговорил Маргариту вернуться домой и посвятить себя воспитанию сына.
Удивительно, что именно Маргарита Михайловна Тучкова была тем
человеком, в устах которого (ещё до великих стратегов и гениальных полководцев)
впервые пророчески многозначительно прозвучало легендарное слово «Бородино».
Примерно за год до войны с Наполеоном она однажды в сильном волнении
воскликнула, обращаясь к мужу-генералу: «Где Бородино?! — Тебя убьют в
Бородине!» — и срочно просила найти это место на карте. Тучковы тогда
квартировали с полком в Минской губернии — им не пришло в голову искать
таинственное «Бородино» на Смоленской дороге близ Москвы… Ничего не найдя,
генерал успокоил жену, приписав встревоживший её странный сон «игре пылкого
воображения».
А потом… настал день Бородинского сражения – 26 августа (7
сентября) 1812 года у деревни Бородино, в 125 км к западу от Москвы разыгралась
одна из кровопролитнейших битв за всю историю человечества. Смерть Александра
Алексеевича Тучкова была ужасной. Когда отважного генерала после ранения
выносили с поля боя, французская бомба - начиненный порохом чугунный шар –
попала в носилки. И от тела командира ничего не осталось – оно исчезло в этом
аду. В день своих именин Маргарита получила известие о гибели мужа и письмо с
описанием последних минут жизни, а также карту, где крестиком отмечено место
его гибели, которые прислал ей генерал Коновницын. Она отправляется на
Бородинское поле. Безутешная вдова тщетно пыталась найти его останки на поле
сражения, представлявшем собой кладбище без гробов. Оставшийся безвестным
священник из города Можайска, по просьбе Тучковой сопровождавший ее, первым
после военного духовенства курил ладан и творил над павшими заупокойные
молитвы. Можно только представить, каких и физических, и душевных сил
потребовало от Маргариты Михайловны многочасовое хождение среди тысяч трупов, с
целью найти тело мужа. Но найти смогла только правую руку мужа – узнала её по
рубиновому перстню. Маргарита поняла, что ей не суждено захоронить тело
супруга…

file_name: Западное Подмосковье.docx

alt: Западное Подмосковье. Бородинский

title: Классный час. «Западное Подмосковье. Бородинский Спас.  История одной семьи и одного монастыря»


extracted_text:
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы
«Школа-интернат № 1», г. Хабаровск

Тема: «Техника верхней передачи мяча»

Выполнил: Колесников И.В.,
Учитель  КГБОУ ШИ 1

План-конспект
урока по физической культуре для  6 «а»  класса по волейболу
Класс:  6
Место урока в теме: №  41  в теме «Волейбол»
Место проведения: спортзал
Раздел программы: волейбол
Тип урока: образовательно-тренировочный
Технология обучения: игровая,
здоровьесберегающая
Способы организации: учебно-познавательной
деятельности 1) индивидуальный; 2) групповой; 3) фронтальный
Продолжительность урока: 45
мин
Оборудование: волейбольные
мячи
Тема урока. Техника верхней
передачи мяча
Цель урока: Отработка
техники приема и передачи мяча сверху.
Задачи: 1. Обучить
основным стойкам и перемещениям волейболиста.
               2. Обучить
технике верхней передачи мяча.
               3. Развить
ловкость, внимание, координацию движений с помощью общеразвивающих упражнений
Словарь: верхняя
передача, стойка, перемещение, волейболист

№

Содержание материала урока

Частная задача урока

Дозировка урока

Организационно-методические указания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Мотивационно
  - целевой этап

Подготовка к изучению нового материала через
  повторение, актуализацию знаний

1

  2

  3

  4

  5

Построение в шеренгу.
Класс в одну шеренгу
  становись!

Кто сегодня хочет получить
  «5»?

Как называется двигательное
  действие, когда мы передаем мяч сверху?

Сформируем цель урока.
  Начинается всегда урок с чего? (разминки)
 Способ организации
  деятельности:
- фронтальный
- поточный
Ходьба, бег, прыжки

Построение. Перестроение в
  две шеренги в колонну по два.
Какое физическое качество
  развивается при работе с мячом? (ловкость)
Техника безопасности с
  волейбольным  мячом во время передачи
Стойка волейболиста
Общая эстафета из различных
  исходных положений.

Организовать постепенное
  включение в работу всего организма. Разогреть опорно-двигательный аппарат.
  Следить за осанкой учащихся

30сек.

30сек.

2мин

5мин

3мин

Обратить внимание на
  правильное дыхание, осанку

Следить за осанкой, соблюдать
  внимательность, соблюдать дисциплинированность, следить за работой рук

Команды учителя: Класс в
  одну шеренгу становись!

Получат ее:
а) активные
б) быстрые
в) внимательные
д)дисциплинированные
г) верхняя передача мяча
Я буду делать пометки и
  сравнивать с вашей самооценкой.
Кто хочет еще лучше
  овладеть техникой верхней передачи, хлопните в ладоши.
Создание ситуации для
  самоопределения учащихся  и принятия ими цели

Ходьба:
- на носках, руки вверх;
 - на пятках, руки на пояс
  локти назад;
-на внешней стороне стопы,
  разминаем кисти рук,
-  в полуприседе, руки за
  голову;
- перекатом с пятки на
  носок, круговые движения руками вперёд и назад;
- бег.

Упражнения на развитие
  ловкости.
1. Наклоны в стороны,
  вперед.
2. Выпады вперед на каждый шаг.
3 Прыжки в приседе.
4 Прыжки с продвижением
  вперед на двух ногах руки вверху.

Выполнение команды учителя,
  приветствие, ответы на вопросы, выполнение указания учителя

Самоопределение к задачам
  урока и принятие цели занятия, определение собственной деятельности по
  достижению цели
Хлопок в ладоши.
Внимательное выполнение
  команд учителя. Умение видеть и чувствовать красоту движений

Осознанно и произвольно
  осуществлять высказывание в устной форме

Контролируют свои действия,
  ориентируясь на показ движений учителем

Операционно -
  деятельностный этап

6

  7

Упражнения в парах без
  мяча:
- перемещения приставными
  шагами вдоль сетки,
- перемещения прыжками
  вдоль сетки,
- тоже, прыжки с приседа.
Техника верхней передачи
  мяча:
- мяч на полу, зафиксировать
  технику рук на мяче и поднять вверх над собой,
- мяч подбросить над собой
  и зафиксировать над головой перед собой ,
- бросок мяча из-за головы
  в пол - выход под мяч – зафиксировать мяч над собой в верхней передаче,
- мяч набрасывает партнер, зафиксировать
  в верхней передаче над собой,
- мяч набрасывается
  партнером - верхняя прием над собой и передача партнеру,
- один игрок только
  набрасывает, другой выполняет верхнюю передачу,  пара пробует выполнить 5-6
  передач, не теряя мяч
Игра «Мяч в воздухе».

Развить «чувство мяча»,
  точность передач, координацию движений.

Воспитать настойчивость,
  волю, трудолюбие, товарищескую взаимопомощь.

1мин

1мин
1мин

2мин

2мин

2мин

3мин

3мин

3мин

8мин

Обратить внимание на
  постановку стопы,  ноги слегка согнуты. Руки согнуты в локтевых суставов.
  Кисти на уровне пояса.
Обратить внимание на стойку
  и расположение рук и пальцев на мяче

Быстро перемещаться к
мячу бегом, скачком. Затем
  стойка волейболиста.
Набрасывать мяч партнеру
  точно на подготовленные руки.

Задача команды, чтоб на ее
  площадке не было ни одного мяча.

Я вам помогу.
Делимся по парам
  (перестроение в 2 шеренги).

Расположите кисти рук так,
  чтобы большие пальцы были направлены на себя, указательные - пол углом друг
  другу, а остальные обхватывали мяч сбоку – сверху.
Указывает на ошибки после
  выполнения задания

Обратите внимание на стойку
  и готовность рук к передаче. Руки,  ноги выпрямить. Руки сопровождают полет
  мяча и после передачи почти выпрямляются.
Делит на 2 команды. Дает
  сигнал.

Делятся на пары

Контролируют свои действия,
  ориентируясь на показ движений учителем

Пробуют исправить указанные
  ошибки.

После каждых 10 передач
  меняются ролями.

Команды располагаются на
  противоположных площадках от сетки. Начинают бросать мячи над сеткой.

  8

III

Рефлексивно-оценочный этап

  9

Построение.
  Наша цель была – научиться верхней передачи мяча.
Ребята
  давайте оценим себя:
а)
  Кто самый активный?
б)
  Кто самый быстрый?
в)
  Кто самый внимательный?
г)
  Кто самый дисциплинированный?
Домашнее задание.
  Придумайте дома  эстафету с передачей мяча в движении. Лучшие задания возьмём
  на «Весёлые старты» с волейбольными мячами

Формировать самооценки

Подсчитайте свои баллы и
  поставьте себе оценку

Вовлекает детей в
  подготовку к спортивному празднику

Оценивают себя, подсчитывают
  и выставляют себе баллы

Применяют полученные знания
  в организации и проведения досуга

file_name: План-конспект урока по физической культуре для  6 «а»  класса по волейболу.docx

физическая культура

group: Дисциплины

tags: верхняя передача


file_name: Биология Отдел Голосменные.docx

title: материал к урокам  биологии


extracted_text:
0.1. Ключевые слова
Существует несколько десятков слов, некоторым из которых не
рекомендуется, а большинству просто запрещено быть именами. Происходит это
потому, что Паскаль использует их для более важных дел. Эти запрещенные слова,
а заодно уж и нерекомендованные (хоть это и нестрого) мы будем называть ключевыми
(их также называют зарезервированными или
служебными). Вот ключевые слова языков Borland Pascal 7.0 для DOS и TurboPascal 7.0 (списки ключевых слов других версий Паскаля
мало чем отличаются от приведенного):

absolute
AND
array
asm
assembler
begin
case
const
constructor
destructor
div
do
downto
else
end
export
exports
external
far
file
for
forward
function
goto
if
implementation
in
index
inherited
inline
interface
interrupt
label
library
mod
near
nil
not
object
of
or
packed
private
procedure
program
public
record
repeat
resident
set
shl
shr
string
then
to
type
unit
until
uses
var
virtual
while
with
xor

Таким образом, если вы ненароком придумаете своей переменной
имя asm, Паскаль
укажет вам на ошибку.

Скачано с www.znanio.ru

alt: Таким образом, если вы ненароком придумаете своей переменной имя asm ,

intro: 0.1. Ключевые слова

title: Ключевые слова


extracted_text:
G

gain useful
information получить полезную информацию art gallery художественная
галерея

go hunting for big game пойти на охоту за крупной дичью
the gap between the rich and the poor пропасть между бо гатыми и бедными
throw away garbage выбрасывать мусор

gain                                           гейн

[gein]                                          v, n получать, набирать; нажива, вы

года

™ Jane’s
gained a lot of weight recently. За последнее время Джейн здорово поправилась (досл. набрала вес).

˜
Such research should not be for personal gain. Целью подобного исследования не должна
быть личная выгода.

ant lose; loss

gallery

гэлэри

[

]

n (pl
  galleries) галерея

˜   an
exhibition of African art at the Hayward Gallery выставка аф риканского искусства в Хейвардской галерее

game                                        гейм

[geim]                                         n игра

˜   Dan’s never
liked card games. Дэн никогда не любил карточные игры.

˜   win / lose a game выиграть / проиграть игру

gap                                            гэп

[g      ]                                          n дыра, провал

˜   The
neighbours’ dog got in through a gap in the hedge. Соседская собака пролезла сквозь
дыру в живой изгороди.

garbage

га:бидж

[

]

n мусор

˜   Can you take
out the garbage when you go? Вынесешь мусор, когда будешь уходить?

syn
rubbish

file_name: англиские слова_на_все_случаи_жизни_171.docx

alt: G gain useful information получить полезную информацию art gallery художественная галерея go hunting for big game пойти на охоту за крупной дичью the gap between…

title: английские слова_на_все_случаи_жизни