extracted_text:
Сценарий развлечения к Дню защиты детей
«Первый день цветного лета» для всех возрастных групп

Действующие
лица:
Врака-Забияка
Клоун
Смешинкин
Ведущий
(Исполняют
взрослые).
Праздник
можно провести как в зале, так и на площадке детского сада. Под веселую музыку
дети занимают места.
Ведущий. Здравствуйте,
ребята! Я очень рада снова видеть вас.
Здравствуйте,
Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы
рады приветствовать вас!
Как
много светлых улыбок
Мы
видим на лицах сейчас.
Сегодня
праздник нас собрал:
Не
ярмарка, не карнавал!
Первый
летний день в году
Не
отдаст детей в беду.

Мы
все очень любим это время года. Оно самое замечательное из всех четырёх. Как вы
думаете почему? (Ответы детей). А ещё, в первый день лета отмечается
Международный День защиты детей. Все люди на земле хотят, чтобы дети были
здоровы, веселы, счастливы и дружили друг с другом.

Дети
читают стихи:

1.
Мы встречаем праздник лета,
Праздник
солнца, праздник света.
Приходите
в гости к нам.
Рады
мы всегда гостям.
2.
Прилетят на праздник птицы
Дятлы,
ласточки, синицы.
Будут
щелкать и свистеть
Вместе
с нами песни петь.

3.
Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнуться
маки, розы.
И
оденется тюльпан
В
самый яркий сарафан.
4.
Мы встречаем праздник лета
Праздник
солнца, праздник света
Солнце,
солнце, ярче грей
Будет
праздник веселей.
5.
День первый лета, стань ещё светлей!
Встречают
первое июня всюду!
Ведь
это – День защиты всех детей,
Его
недаром отмечают люди!
6.
Первый день цветного лета
Вместе
нас собрал, друзья.
Праздник
солнца, праздник света,
Праздник
счастья и добра!
7.
Пришел июнь -
В
саду щебечут птицы,
На
одуванчик только дунь-
И
весь он разлетится!
8.
Праздник солнца! Сколько вас,
Одуванчиков
у лета!
Детство
– золотой запас
Для
большой нашей планеты!
Звучит
музыка. Потирая ладошки и не видя никого, в зал входит Врака-Забияка.
Говорит
ехидным голосом.
Врака-Забияка. Ну вот,еще одну
гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют
солененький компотик! Ха-ха-ха!
(Поворачивается
и видит полный зал детей).
 Ага!
Сюда-то мне и надо!
Ведущий. Куда это
"сюда"?
Врака-Забияка. Куда, куда. Да
сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.
Ведущий. Да кто же вы
такая?
Врака-Забияка. Я —
Вракочка-Забиякочка. Можно просто — Врака-Забияка. Я слышала, у вас тут
праздник какой-то?
Ведущий. Не какой-то, а
праздник всех детей, которые за время учебного года повзрослели, поумнели,
стали большими. Мы пришли повеселиться.
Врака-Забияка. Это вот эти
детишечки - коротышечки большие! Ой, насмешили! (Смеется). Так и хочется им
пустышку дать пососать. (Дает детям пустышку).
Ведущий. Подожди, подожди,
Врака-Забияка, хочешь узнать на самом ли деле повзрослели? Тогда смотри и
удивляйся!
Врака-Забияка. Пожалуйста!
(Достает мяч). Что это? Ловить умеете?
Начинает
беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.
Ведущий. Ну, нет! Так не
пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.
Врака-Забияка. Как это
по-настоящему?
Ведущий. Это значит — по
правилам. Вот посмотри. Тебе наши дети покажут, как они научились в мяч играть.

Игра
в мяч по парам или с кольцом

Ведущий. Ребята, я знаю, с
кем нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала проказничать, а стала
доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он тут появился,
нужно громко похлопать в ладоши.
Врака-Забияка
прячется в сторонку, затыкает уши.

Входит
под веселую музыку клоун Смешинкин (можно с мыльными пузырями).
Смешинкин. А вот и я! Вы
меня ждете? Правда, ребята?
Дети. Да!
Смешинкин. У вас праздник,
веселье? Как я все это люблю!
Ведущий. Да, Смешинкин, мы
все вместе сегодня встретились и решили повеселиться.
Врака-Забияка. Да, как же!
Малыши-коротыши!
Смешинкин. А, Врака-Забияка,
ты уже здесь и опять вредничаешь?
Ведущий. Представляешь,
Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и девочки ничему не
научились и ничего не умеют.
(Врака-Забияка
ехидно хохочет).
Смешинкин. А я думаю,
совсем наоборот. Ребята в учебном году зря времени не теряли. Вот, например, ты
знаешь, Врака-Забияка, что нужно делать утром?
Врака-Забияка. Конечно, знаю!
Они еще спрашивают. Встаешь утром и начинаешь сразу всякие гадости делать,
врать, проказничать и плакать.
Смешинкин. А вот и нет!
Посмотри, чем нужно заниматься по утрам.

Клоун
проводит зарядку под веселую музыку

Ведущий. А сколько
впечатлений ждет всех летом! Многие из вас будут путешествовать, купаться,
гулять по лесу, загорать на пляже, отдыхать в деревне.
Смешинкин. И ты еще
спрашиваешь!Да ты взгляни на себя: разве можно с таким вредным лицом, на
котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?
Ведущий. А ведь Смешинкин
прав. Только к доброму, веселому человеку тянутся другие люди. Вот послушайте,
какую добрую, хорошую песню споют вам наши ребята. Может быть, от этой песни и
у тебя, Врака-Забияка, зажжется искорка тепла и доброты.
Песенка-чудесенка
муз. М. Протасова – ст. гр.
Врака-Забияка
(хлопает в ладоши). Какая песня чудесная! Я еще такую не слышала!
Смешинкин. Друзья, произошло
чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду!
Врака-Забияка. Как? Не может
этого быть! Что это со мной! Кем же я теперь буду, если я врать разучусь?
(Хнычет).
Ведущий. Ты у нас станешь
хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя новое дадим. Хочешь?
Врака-Забияка (смущаясь). Ну, я
не знаю. Смогу ли я?.
Смешинкин. Сможешь, сможешь!
А мы с ребятами тебе поможем.

Ведущий. Ребята, а давайте
придумаем Враке-Забияке новое хорошее имя. (Советуется с детьми). Правильно! Мы
с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя Веселушка-Хохотушка. Думаем,
оно тебе понравится.
Смешинкин. Но с этого
момента ты должна делать только добрые дела, не обманывать и не капризничать и
помогать мне. Согласна?
Врака-Забияка. А как эти добрые
дела делать? Я не знаю.
Смешинкин. А вот одно из
них для начала. Ребята, хотите попасть в цирк на представление «Клоун и
клоунята»?
Врака-забияка: Да, клоун у нас
есть, это ты, Смешинкин, правильно? А клоунята где?
Смешинкин: Где у нас
клоунята? (Ответы детей)
Итак,закрываем
глаза и считаем:
«Раз
– два – три, покружись,
Садик
в цирк превратись!» (дети повторяют)
Звучит
музыка

Врака-забияка: Ура! Получилось!
Мы в цирке! Сейчас мы здесь такой цирк устроим, просто ахнете!
Смешинкин: И первым номером
нашей программы будут жонглёры!
Вы
хотите быть жонглёрами? (ответы детей)

Игра
«Поймай мяч шляпой»

В
игре участвуют Смешинкин, Врака-забияка и двое детей. Детям дают по шляпе.

Они
становятся на небольшом расстоянии напротив.
По
команде взрослые кидают маленькие мячики, а дети должны их
поймать
шляпами или наоборот. Игра повторяется несколько раз.

Смешинкин: А сейчас у нас
загадки, отгадайте-ка ребятки!
Загадки
(загадывают по-очереди).
1.
Серый волк в густом лесу
Встретил
рыжую … (лису)
2.
Целый день поёт щегол в клетке на окошке,
Третий
год ему пошёл, а он боится … (кошки)

3. У
меня пропал носок
Утащил
его … (щенок)
4.
Михаил играл в футбол
И
забил в ворота … (гол)
Смешинкин. Молодцы, ребята!
А ты говорила (обращается к Враке-Забияке, что наши дети ничего не знают.
Врака-Забияка. Теперь я и
вправду вижу, что ребята выросли и поумнели. А знаете почему? Потому что я
потихонечку превращаюсь в Веселушку-Хохотушку. Хочу вас развеселить и приглашаю
на танец малышей.

Танец
«Топ, топ и прихлоп» -мл. гр.

Смешинкин: Молодец,
Веселушка-Хохотушка, у тебя хорошо получается! А следующим номером нашей
цирковой программы будет выступление канатоходцев!

Игра
«Канатоходцы»

Врака-забияка: Продолжается
веселье,
Поднимаем
настроенье!
Становитесь
в круг скорей
Потанцуем
веселей!

Танец
утят –все группы

Смешинкин: А теперь
встречайте! На арене цирка «Лихие наездники»!
Ребята,
вы видели в цирке лошадей? (ответы детей) А как на них искусно ездят наездники!
Мы с вами проведём соревнование, а лошадками нам послужат воздушные шарики.

Игра
«Лихие наездники»
Играют
2-3 команды. Им дают по воздушному шарику. Дети зажимают мячи между ногами. По
сигналу они движутся к ориентиру и обратно.
Выигрывает
команда, которая быстрее справится с заданием.

Врака-забияка: Смешинкин, а я
больше всего в цирке фокусы люблю. У нас будут фокусы?
Смешинкин:
Конечно, будут.
Показывает
фокусы с Чудесным мешочком
Смешинкин:
Ребята,
сегодня мы с вами побывали в цирке, вы были очень хорошими клоунятами. Скажите.
Вам понравилось представление?
Смешинкин.
А тебе, Веселушка-Хохотушка, понравился наш праздник?
Врака-Забияка. Еще бы! Ведь я
стала совсем другой!
Ведущий.
А в этом тебе помогли наши ребята.
Врака-Забияка. Я хочу их за это
отблагодарить. Угощу-ка я их мухоморчиком!
Смешинкин.
Вот тебе раз! Ты опять за свое? Мухоморы разве можно есть?
Врака-Забияка. Вы что, забыли?
Я же перевоспиталась, я стала хорошей. А мухоморчик этот не простой, а
сладкий-пресладкий!
Врака-Забияка
со Смешинкиным вносят большой мухомор, внутри которого конфеты. Раздают детям.
Ведущий. Ребята, давайте
скажем за угощение спасибо нашим веселым гостям.
Смешинкин. А нам с
Веселушкой-Хохотушкой пора в нашу сказочную страну Хохотанию. И как только мы
услышим ваш задорный дружный смех, всегда будем гостями в вашем детском саду.
Смешинкин
и Врака-Забияка.
Пока!
Под
веселую музыку герои уходят.
Ведущий.
Вот и подошел к концу наш праздник.
А
теперь мелки берем,
И на
улицу идем.
Будем
с вами рисовать,
Прыгать,
бегать и играть.
Под
веселую музыку дети идут на участки.

file_name: день защиты детей.docx

alt: Смешинкин . А я думаю, совсем наоборот

alt: Врака-Забияка . А как эти добрые дела делать?

alt: Врака-Забияка . Теперь я и вправду вижу, что ребята выросли и поумнели

title: Сценарий "День защиты детей"


extracted_text:
Комплект
разделочных досок «Матрешки»

Выполнил:
Наумов
Артем Алексеевич, 2  класс

Нижний Новгород
Введение

Моей бабушке нравятся матрешки. Мне захотелось узнать
про историю матрешки, и как ее изготавливать. Дедушка рассказал, что для
изготовления матрешки необходим токарный станок. А так как я еще не умею на нем
работать, то я решил сделать матрешку в форме разделочной доски, и подарить ее
бабушке.

Краткая формулировка задачи
Спроектировать
и изготовить комплект разделочных досок в виде матрешек, в подарок бабушке,
предназначенную для резки продуктов и украшения интерьера кухни.

ИСТОРИЯ РУССКОЙ МАТРЁШКИ

Знаменитая русская матрёшка, известная далеко за
пределами России, имеет почти столетнюю историю. За этот, сравнительно
небольшой исторический период, она стала одним из всеобъемлющих образов России,
символом русского народного искусства.
       В настоящее время существует несколько
центров по изготовлению и росписи матрёшек. Это подмосковный Сергиев Посад,
нижегородские центры в городе Семёнове, в сёлах Полховский Майдан и Крутец.
Известны расписные - вятские, тверские, марийские, мордовские матрёшки.
Искусство росписи матрёшки шагнуло за пределы России, центры по её росписи
появились на Украине и Белоруссии. Стремительное развитие получило искусство
авторской матрёшки.

Русская деревянная расписная кукла появилась в России
в 90х годах XIX века, в период бурного экономического и культурного развития
страны. Это было время подъёма национального самосознания, когда в обществе всё
настойчивее стал проявляться интерес к русской культуре вообще и к искусству в
частности. В связи с этим возникло целое художественное направление, известное
под названием «русский стиль». Одним из первых центров по возрождению русской
культуры стал так называемый мамонтовский кружок. Савва Иванович Мамонтов
(1841-1918) был крупный русский промышленник, меценат, прекрасный знаток
искусства, собрал вокруг себя группу виднейших художников, среди которых были
Репин, Васнецов, Врубель и др. В подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей
С.И. Мамонтову были созданы художественные мастерские, где наряду с
художниками-профессионалами работали народные мастера-умельцы. Энтузиасты,
входящие в мамонтовский кружок, ставили перед собой просветительные,
художественные и собирательские задачи, связанные с возрождением русской культуры
на основе национальных и прежде всего народных традиций. В числе предметов
народного искусства, которые она коллекционировала, были и крестьянские
игрушки.
       Восстановлению и развитию традиций
народной крестьянской игрушки уделялось особое внимание. С этой целью в Москве
была открыта мастерская «Детское воспитание». Первоначально в ней создавались
куклы, демонстрировавшие праздничные костюмы жителей разных губерний, уездов
России, и достаточно точно передававшие этнографические особенности женской
народной одежды. В недрах этой мастерской и зародилась идея создания русской
деревянной куклы, эскизы к которой были предложены профессиональным художником,
членом мамонтовского кружка  С.В. Малютиным (1859-1937), одним из активных
создателей и пропагандистов «русского стиля» в искусстве. Его матрёшка
представляла собой круглолицую крестьянскую девушку в вышитой сорочке, сарафане
и переднике, в цветастом платке, держащую в руках чёрного петуха.

Часто повторяющаяся общеизвестная версия: появилась матрёшка в России в конце 19
века, придумал её художник Малютин, выточил токарь Звездочкин в мастерской
«Детское воспитание» Мамонтова, а прообразом русской матрёшки послужила фигурка
одного из семи японских богов удачи – бога учёности и мудрости Фукурумы. Он же
Фукурокуджу, он же Фукурокудзю (в разных источниках указана разная транскрипция
имени).

Ещё одна версия появления будущей матрёшки в России –
якобы первым вырезал подобную игрушку некий русский православный
монах-миссионер, побывавший в Японии и скопировавший составную игрушку с
японской. Сразу оговоримся: точных сведений, откуда взялась легенда о
мифическом монахе – нет, и ни в одном источнике конкретной информации не
существует. Более того, какой-то странный монах получается с точки зрения
элементарной логики: стал бы христианин копировать языческое, по сути, божество?
Зачем? Игрушка понравилась? Сомнительно, хотя с точки зрения заимствования и
желания переделать на свой лад, возможно.
Первоначальные идеи

"Матрёшки" настенный кухонный набор

Коромысло,
  1 большая и 2 поменьше матрёшки

"Матрёшки" настенный кухонный набор
 Коромысло,
3 матрёшки

"Матрёшки" настенный кухонный набор Коромысло, 2 матрёшки

Вывод: из
трех вариантов выбираю третий, и начинаю его прорабатывать

Изготовление
разделочных досок

Мы с дедушкой
решили сделать комплект разделочных досок. Сделали шаблон матрешки, обвели его
по контуру на фанере. Дедушка с помощью электролобзика выпилил  матрешек и
коромысло. Потом мы взяли наждачную бумагу и хорошенько зачистили матрешек и коромысло. Просверлили
отверстия в матрешках. Затем мы развели клей ПВА, им покрыли матрешек и
коромысло с одной стороны два раза, для того чтобы можно было их расписать.
Дедушка сказал, что это необходимо сделать для того, чтобы краска не
растекалась при росписи. Затем с мамой подобрали рисунки для досок, и с помощью
кисти и гуашевых красок расписали доски и коромысло. Потом мы с дедушкой
покрыли доски и коромысло акриловым лаком. Все. Комплект готов.

Последовательность росписи
комплекта

Роспись гармониста

Роспись матрешки

Я за росписью
    коромысла

Готовый комплект

Самооценка
изделия
Считаю, что с
поставленной задачей я справился. Комплект получился хорошо. Бабушке он очень
понравился, она меня похвалила.

 Самооценка
процесса
В процессе
исследования, я узнал о происхождении матрешек. Узнал как они изготавливаются,
но так как еще не умею работать на токарном станке, я вместе с дедушкой
изготовил комплект разделочных досок «Матрешки». Мне понравилось зачищать доски
наждачной бумагой, но больше всего мне понравилось расписывать их.

Скачано с
www.znanio.ru

file_name: Разд доски Матрешки.doc

alt: Комплект разделочных досок «Матрешки»

alt: Введение Моей бабушке нравятся матрешки

alt: Врубель и др. В подмосковной усадьбе

alt: Изготовление разделочных досок

alt: Роспись матрешки

alt: Готовый комплект

title: Пример проектной работы для 3 класса.