extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Фестиваль сказок (“The World of Fairy Tales”) в рамках недели иностранного языка в школе для 5-6
классов

Подготовка
и проведение: Муминова Марина Львовна, учитель английского языка.
Участники: учащиеся 5-х, классов,
Дата
проведения: 17 марта 2021 г

Аннотация

Внеклассное
мероприятие «Фестиваль сказок» предназначено для учащихся 5-6 классов. Главная
цель мероприятия - мотивация учащихся к чтению на английском и русском языках,
развитие интереса учащихся к чтению зарубежной литературы.
Мероприятие проходит в форме
спектаклей трех сказок и конкурсных заданий, которые выполняются после просмотра
видео-книг в перерывах между вышеперечисленными постановками. Формы заданий
разнообразны, что обеспечивает интерес и внимание учащихся в ходе мероприятия.
Кроме того, конкурсные задания позволяют учащимся проверить знание английского
языка, умение использовать знакомый языковой материал в новой речевой ситуации.
За каждый правильный ответ учащиеся получают сладкий приз. Соревновательный
дух, эмоциональная насыщенность, разнообразие видов деятельности - мотивируют
учеников на успех.

Цель: развитие интереса учащихся к чтению зарубежной и
родной литературы; обобщение и систематизация ранее изученного
лексико-грамматического материала по темам “Animals”, “In all weathers”, “Common verbs”, “That’s me”, “The Town Mouse and The Country Mouse”.
Задачи:
Образовательные:
развитие и совершенствование сформированных ранее навыков и умений аудирования
и диалогической речи, расширение кругозора учащихся.
Развивающие:
развитие творческих и языковых способностей учащихся, внимания, мышления,
воображения, языковой догадки, формирование устойчивого интереса и мотивации к
дальнейшему изучению иностранного языка.
Воспитательные: воспитание
уважительного и толерантного отношения к другой культуре, более глубокое
осознание своей родной культуры, воспитание культуры общения, чувства уважения
друг к другу, формирование у учащихся потребности и способности к
сотрудничеству.
Оснащение: мультимедийный проектор, интерактивная доска,
компьютер, презентация, видео-сказка “Ali and the magic carpet”, видео-книга “Jack and the beanstalk”, аудиозаписи песен, реквизиты, разноцветные шары
(для украшения кабинета).
План мероприятия:
I. Warming-up activity. Организационный этап. Вступительное слово учителя. (2 мин.)
II. Follow –up.
Основной этап.
1.
Просмотр видео сказки “Ali and the magic carpet” и выполнение конкурсных заданий на интерактивной
доске (8 мин.)
2.
Просмотр видео-книги “Jack and the beanstalk” и выполнение конкурсных
заданий (10 мин. УМК Spotlight 5 класс)
III Rounding-off. Заключительный этап. Подведение итогов. Рефлексия
деятельности и эмоционального самочувствия по итогам мероприятия. (2 мин.)
Методы и технологии проведения мероприятия:
- эвристическая беседа с показом мультимедийной презентации;
- игровые с элементами соревнования;
- информационно-коммуникационные технологии.

Ход мероприятия:
I. Warming-up. (Слайд №1)
Teacher: Good
afternoon, dear friends! Welcome to the world of fairy tales. I am glad to see
you. Our festival is related to the Russian and English tales. When I was a
child I liked to read Russian tales a lot and now I enjoy reading English
tales, stories too. Do you like reading fairy-tales?
Student 1:
Yes, I do.
Teacher:
What’s your favourite one?
Student 1:
“Harry Potter and the Prisoner of Azkaban” by Rowling J.K.
Teacher: And
what about yours?
Student 2: I
like “Alice’s Adventures in Wonderland” but my favourite is “The Sleeping
Beauty in the Wood”
Teacher: Why
do you read fairy-tales or stories?
Student 3: I
think it’s very instructive because they teach life.
Teacher: Yes,
that’s right! Reading tales is useful, valuable because they expand our
outlook, develop speech, imagination and moral values. As for reading English
tales or stories, it will help you increase your vocabulary and improve your
English. So, during our festival you will listen, read, watch and talk about
Russian and English tales, also you will present plays. Today you will be
spectators, actors, singers, participants of our festival. Are you ready? Let’s
start.

II. Follow –up. Основной
этап. (Слайд №2)
Teacher: Please look at the interactive whiteboard. What do you see?
Student 4: The pictures of the tales.
Teacher: Guess the title of the fairy tale, please.
Student 5: I think it’s “Teremok”.
Teacher: You’re right. Well done! “The House in the Wood” or “Teremok” (Слайд №3)
The mouse,
the frog, the hare, the wolf and the bear:

The more we are together, together, together,

           The more we are together,
                          The
happier we are.

For my friend is your friend

And your friend is my friend

The more we are together,
                          The happier we are. (затем
все кланяются и уходят)
2. Просмотр видео сказки “Ali and the magic carpet”
и выполнение конкурсных заданий на интерактивной доске.
Teacher: Thanks to our actors for the amazing performance! Clap your hands! (Слайд №4)Look
at the title and the pictures of the story. Ali has found a magic carpet in his
uncle's shop. Where will the carpet take him? What will he see? Who will he
meet? Watch the video, listen and do some activities for the story. (Просмотр видео-сказки “Ali and the magic carpet”).
a) Put the pictures
in the right order (Cлайд №5) Учащиеся сами пишут ответы на интерактивной доске. За каждый правильный ответ получают сладкие призы.

Answer Key:

2

6

1

4

3

8

7

5

b) Match the
word and picture by drawing a line between the pairs (Cлайд №6)

l
carpet

l   sky

l   island

l   lightning

l
 mountains

с)
Write the word under the pictures (Слайд №7)

Answer Key: windy, raining, foggy, hot
                        snowing, freezing, thunder and
lightning

3. Просмотр видео-книги “Jack and the beanstalk” и выполнение конкурсных заданий.
Teacher: Our actors are great! Thank you very much. The next fairy tale is “Jack
and the beanstalk” (Слайд №9) Jack
lives with his mother, they are very poor. One day Jack sells the cow for some
beans. His mother is angry, but the beans are magic! Listen to the English
talking book and do some activities for this story. (Listening to the English talking book “Jack and the
beanstalk”-просмотр видео-книги).
a)
There are ten words
from the story hidden in this puzzle. Can you find them all? (Слайд №10) Учащиеся сами выделяют правильные слова на доске.

t

n

a

i

g

o

t

k

s

x

 c

a

s

t

l

e

a

t

c

n

z

e

h

a

r

p

y

u

r

n

r

k

l

a

t

s

n

a

e

b

a

h

x

m

o

t

h

e

r

t

t

e

g

g

i

s

h

l

z

e

u

w

h

k

e

k

f

t

t

k

p

e

o

u

i

c

x

k

y

r

n

q

g

c

i

a

r

o

n

a

n

q

z

b

k

j

r

w

v

m

1. A boy’s name
2. A boy’s mum
3. An animal that makes milk
4. A place where you can buy and sell things
5. A plant that grows beans
6. The giant’s home
7. A very, very big person
8. An animal that lays eggs
9. A musical instrument
10. You can eat it
1. Jack
2. mother
3. cow
4. market
5. beanstalk
6. castle
7. giant
8. hen
     9. har .
   10. egg

b) What’s the order? Put the
sentences in order. (Слайд №11)

Answer Key:
2. Jack sold the cow to a man for
some magic beans.
3. Jack’s mother was very angry. She
threw the beans in the garden.
4. The next morning, there was a
giant beanstalk.
5. Jack climbed up the beanstalk up
to the sky through the clouds.
6. There was beautiful castle. Jack
went inside.
7. “Fee, Fi, Fo, Fum!” There was a
giant! He had a magic hen and a magic harp.
8. Jack took the hen and the harp
and ran away home, down the beanstalk.
9. Jack’s mother cut down the
beanstalk and the giant crashed to the ground.
10. Jack and his mother lived happily
ever after.
c) Find the mistake, underline
it and write the correct word. (Слайд №12)

Answer Key: horse – cow
tree  - beanstalk
school – castle
piano – harp
Jack’s mother – Jack
sadly – happily
Teacher: It’s
true! Our festival is going to be over. Take the
cards and answer the question. Приложение 1. Which of
these characters would you like to be
and why? Today everybody has worked very well. (Слайд №15) Thank
you for your participation. Good luck!

Учебно-методическое
обеспечение:
1.      Примерные программы основного общего образования.
Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго
поколения»).
2.      Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский
в фокусе» для 5 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2009.
3.      Быкова
Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008.

Интернет-ресурсы:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
http://audioskazki.info/skazki_s_kartinkami/732-skazka-s-kartinkami-teremok.html
http://appuseries.com/
http://www.youtube.com/watch

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Методическая разработка внеклассного мероприятия3.doc

alt: III Rounding - off . Заключительный этап

alt: Answer Key: 2 6 1 4 3 8 7 5 b)

alt: Учебно - методическое обеспечение : 1


extracted_text:
Urganch davlar universiteti dotsentlari X. U. Bekchanov va
Z.B. Alloberganovalar tomonidan 60510100- Biologiya
bakalavriat yo'nalishi talabalari uchun ishlab chiqilgan "Botanika”
bo'yicha o'quv qo'llanmasiga
TAQRIZ
Respublikamiz mustaqilikka erishgandan so'ng, barcha
sohalarda keng ko'lamda islohotlar Olib borilmoqda. Keyingi yillarda ta'lim
sohasidagi o'zgarishlar, yangiliklar, talabalarni sohaga bo'lgan intilishlari,
yaratilgan manbalhrning son jihatdan kamligi yangilarini yaratishni talab
etmoqda. Mazkur o'quv qo'llanmaning asosiy qismini namunaviy dasturda
keltirilgan mvzularga mos hołda tuzilgan topshiriqlar va test savollari
tashkil etadi.
Muallif tomonidan tayyorlangan
"Botanika” bo'yicha o'quv qo'llanma zamonaviy pedogogik texnologiyalarni
qo'llanilishi, mustaqil ta'lim, keys topshiriqlari, sxemalar va pisa testlardan
foydalanilganligi, fanning yangi adabiyotlar ro'yxatini va mavzularga taalluqli
taqdimotlar hdvolalarini keltirilganligi bilan boshqa o'quv qo'llanmalardan
ajralib turadi.
Mazkur o'quv
qo'llanma botanika faniga qo'yiladigan barcha talablarga javob beradi,
shuningdek, hozirgi kun zamon talablari va ehtiyojlarini qoniqtiradi.
Qolaversa, o'quv qo'llanmada keltirilgan materiallar o'zining yangi va o'zgachaligi
bilan ahamiyatlidir.
Shu o'rinda "Botanika” bo'yicha o'quv qo'llanmani
60510100 - Biologiya bakalavriat yo'nalishi talabalarining tayyorgarlik
darajasiga qo'yiladigan umumiy va kasbiy talablarga javob berib, ulami
mutaxassislik sohasida ko'nikma va malakalarga ega bo'lishiga to'la imkoniyat
yaratadi. Shuningdek, mazkur fan dasturi oliy ta'lim muassasalari 60510100 -
Biologiya bakalavriat yo'nalishi talabalari uchun botanika sohasida kerakli
o'quv quroli hisoblanadi.
Shuni hisobga Olib, Urganch davlar universiteti
dotsentlari X U.Bekchanov va Z.B.Alloberganovalar tomonidan 60510100- Biologiya
bakalavriat yo'nalishi talabalari uchun ishlab chiqilgan "Botanika”
bo'yicha o'quv qo'llanmani barcha oliy ta' lim muassasalarida foydalanish uchun
tasdiqlab berishga tavsiya etaman.
TVChDP1 Tabiiy faniar fakul'teti
"Genetika va evolyusion
biologiya”

file_name: Taqriz Mirzayeva.pdf

alt: Urganch davlar universiteti dotsentlari

alt: Genetika va evolyusion biologiya”

title: ўқув услубий қўлланмага тақриз


extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНО АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИНЖЕНЕРНАЯ
ШКОЛА» г. Перми
(614038, г. Пермь, ул. Академика Веденеева, 71)
_________________________________________________________________

СЦЕНАРИЙ
агитационно-художественного
представления   отряда ЮИД
МАОУ
«Инженерная школа» г. Перми

 «Я, ТЫ,
ОН, ОНА - безопасная страна ЮИД!»

Разработала:

Советник директора по воспитанию  и
взаимодействию с детскими  общественными объединениями  Еремина Светлана Леонидовна

Пермь – 2023 г.

ХОД  ВЫСТУПЛЕНИЯ

Голос за кадром
Рассаживайтесь удобнее, Места занимайте скорей.
Поприветствовать вас рада
Наша дружная агитбригада

Звучит музыка «шум
  улицы и шум автомобиля».

Под мелодию
  песни «Колесики, колесики и красивый руль»

На сцене появляется ребята –
участники отряда ЮИД на велосипеде (везут 1-го участника).

1-й участник (тот,
кого привезли на велосипеде):  Приехали, приехали, тормози, мы у
цели!

2-й участник (Д):
Это в последний раз, когда мы тебя
возим!

1-й участник:
У, ты какая, чего ворчишь? Не
ворчи!  В следующий раз будешь не колесом, а мотором…

3-й участник (М):
Мотором, мотором, лучше бы правила
движения выучил!

1-й участник:  А тебе
завидно, что меня девчонки на велосипеде катают!

3-й участник (М):
Мы тебя в наш отряд ЮИД взяли с
условием, что ты правила дорожного движения выучишь…»

1-й участник:
Да я, ребята все правила выучил!
Вот послушайте…:
1 правило: На красный свет
дорогу не переходят, это запрещено и очень опасно, 2 правило: Прежде чем
переходить дорогу посмотри направо, а потом налево!

2-й участник (Д):
Подожди, подожди, мы еще не
представились, а ты уже столько наговорил.
Давайте все по порядку!

4-й участник: Здравствуйте
ребята,

1-й участник: (радостно)
Здравствуйте, Олечки, Танечки!
Здравствуйте, Ванечки, Шурики,
Димки и Мишки! Здравствуйте, девчонки и мальчишки!

5-й участник:
Здравствуйте, водители, пассажиры и
пешеходы

6-й участник:
будущий воин и инженер, художник,
поэт, мы вам посылаем

Все хором: горячий
привет!

2-й участник:
Вас приветствует агитбригада

Все хором: «Инженерной
школы»

3-й участник:
Мы приветствуем всех знатоков
правил дорожного движения.

4-й участник:  Десять
весёлых,

5-й участник:  Добрых,
толковых,

6-й участник:  энергичных,

7-й участник:
молодых, симпатичных

8-й участник:
Мы команда - и всем нам ясно,

Все хором:
Что главное в дороге –
безопасность

9-й участник:
Мы пропагандируем правила дорожного
движения!

3-й участник:  А какие мы?

2-й участник:  Брюнеты и
блондины!

1- й участник:
И сложноцветные!

4-й участник:  Послушные!

1-й участник:  И мягко
говоря – не очень!

5-й участник:  Отличники!

1-й участник:  И мягко
говоря – не очень!

6-й участник:  Но зато
увлеченные!

1-й участник:  О, а это да!

2-й участник:
Мы, молодое поколение, хотим
дорожному движению
Присвоить статус

Все хором: «безопасность».

3-й участник:
Наша цель – чтоб безопасной на
дорогах жизнь была.
Знали правила прекрасно наша
школьная семья!
4-й участник:
Сегодня, здесь! В этом зале!
Хотим уверенно сказать…

5-й участник:
Все доступно рассказать…
А главное - убедить и призвать!..

6-й участник:
Не забывайте…  соблюдайте…
уважайте…

Все хором:
Правила дорожного движения!

Появляется еще
одна участница (10) агитбригады

2-й участник:  Ты, где
была?

10-й участник:
Дорогу переходила!

Все ребята
окружают 10 участника

2-й участник:  А почему
так долго?

10-й участник:
Так ведь машины туда-сюда, перейти
не возможно.
Правда один знак видела, там
полоски такие и человек, а название странное – зебра.

1-й участник:  А я
думал, что зебры только в Африке водятся!

4-й участник:
Эх, ты темнота! Это же знак
пешеходный переход! Вот ты сказал, что все знаки выучил, (показывает знак на
экране) это знак какой?

1-й участник: (рассматривая знак
на экране):
Нарисован человек, землю роет
человек, почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад,
И старинные монеты в сундуке
большом лежат
 Их сюда, наверно встарь спрятал
очень жадный царь?

5-й участник:
Что ты, что ты! Здесь дорожные
работы!

6-й участник:
А вот этот знак, что означает?

1-й участник:
Вот так знак! Глазам не верю: Для
чего здесь батарея?
Помогает ли движенью паровое
отопленье?
Может быть зимою вьюжной здесь
шоферам греться нужно?
Почему же в летний зной знак не
сняли с мостовой?»

7-й участник:
Вот и нет, и этот знак говорит шоферу
так:
здесь шлагбаум – переезд, подожди,
пройдет экспресс!

8-й участник:
Да, вами серьезно надо заняться, а
то и до беды не далеко!

1-й участник:
А чего с нами заниматься…?
Вот все и учат и учат…

9-й участник:
А сказочку не хотите послушать?

1-й участник и 10-й участник: (хором)
«Сказочку? Ну, ладно, сказочку так
и быть послушаем…»

9-й участник:
Ну, слушайте, тогда! На
знакомый мотивчик Мы сочинили такой детективчик…

Звучит
  фонограмма песни «Пластилиновая ворона».

ЮИДовцы
  показывают инсценировку (с героями кукольного театра)

3-5 участники:
Нам помнится с вороной, А может быть с
собакой,  А может быть с коровой Беда случилась раз.

6-9 участники:
Гуляла по проспекту,
А может по бульвару,  Короче по дороге
Попала под КАМАЗ.

1, 10-участники: А дальше?

6-9 участники:
И бедная ворона,
Теперь лежит в больнице, И все гораздо хуже
Еще могло бы быть.

3-5 участники:
Но знает та собака,
А может быть корова
Что правила дорожные  Ей нужно изучить.

6-9 участники:
Мораль у этой сказки. А может и не сказки. И взрослые
и дети
Навек должны понять.

1-9 участники: Ведь правила дорожные Достойны
уважения. И всем нам обязательно Их нужно соблюдать.

3-й участник:
«Согласны?»

1-й участник и 10-й участник:
«Согласны! И готовы их срочно выучить, т.к. дорожная
безопасность зависит от нас.

Все
  участники убегают со сцены, выносят атрибуты: стол, стул

Кто-то
  переодевается в инспектора и участников акции

3-й участник: (говорит, пока выносят
реквизит (стол, стул)) Сегодня мы проводим безопасности акцию Проверяем
внимательность, хорошую реакцию.
Пассажир и пешеход,
Все кто транспорт свой ведёт
Все участники движенья
Без малейшего сомненья
Знать должны закон дороги, Что бы не было тревоги!
Принимаем населенье
По вопросам безопасности движения

На сцене
  стол, за столом сидит инспектор ГИБДД

На сцену
  выбегают двое:

Водитель:
Я водитель, помогите,
Пешеходу объясните
Ехал, никого не трогал
Вдруг гляжу, через дорогу
Устремился пешеход
Вовсе обнаглел народ Если я уже в пути
Разве может он идти?

Инспектор:  Расскажите, пешеход Там
указан переход?

Пешеход:
— Да конечно!
Зебра, знак! (указывает
на экран «картинка зебра» на экране)

Инспектор:
Что ж водитель! Так, так, так! — Ну а светофор там
был, Я спросить у вас забыл!

Водитель:
— Нет в том месте светофора

Инспектор:
А это значит для шофёра
Никогда не забывать
Пешеходов пропускать! (картинка на экране)

Выходит бизнес леди (девочка участница команды):

Леди:
Так товарищи, минутку!  Это что ещё за шутки.
Кто сказал, что за рулём,  С телефоном, что с огнём?
Человек я деловой,
Постоянно занятой
Быть всегда должна на связи
У меня клиенты в базе! (картинка на экране)

Инспектор:
Человек вы деловой,
Ну а руль одной рукой
Разве вас держать учили? Иль вы всё уже забыли?
По телефону разговаривая,
Можно угодить в
аварию. (картинка на экране)
Сохраняя клиентуру
Покупайте гарнитуру. (картинка на экране)

Выходит «маленький» мальчик:

Ребенок:
Я чего-то не пойму, Что за правила движенья?
Объясните почему,
Мне нельзя быть на сиденье?

Инспектор:
Для тебя малыш, известно
Специальное есть кресло (картинка на экране) И
надёжно, и удобно
Между прочим очень модно.

Ребенок:
Не хочу я, не хочу Маме с папой я кричу
Ну можно на сиденье?

Инспектор:
НЕТ.
До 12 лет. (лозунг на экране)
Коль ребёнка вы везёте Вы ответственность несёте
И везти его нормально
Только в кресле специальном! (картинка на экране)

Ох устал друзья я с вами
А где-ж мои помощники?

Вся команда выходит на сцену

4-й участник:  Соблюдайте непременно Все законы
ПДД.

5-й участник:
Мы в отряд ЮИД вступили
Знаем мы закон дорог
Все законы применили
Всем спасибо за урок

6-й участник:  Мы ЮИДовцы Перми Людям помогаем

Знать мы правила должны…

Все хором:
Их конечно знаем

7-й участник:
Надо правила движенья всем нам изучать,
Знаки знать, уметь их применять,
Чтобы по дорогам, смело, мы могли шагать Не страшась
машин и не боясь.
Чтобы каждый из нас смело мог бы сказать,

Все хором:
Что дорожные знаки он знает на пять!

8-й участник:
Мы знаем наизусть все правила движения
От светофоров, знаков, до верных скоростей
И знания свои с задором и умением
Спешим всем рассказать, со множеством идей

9-й участник:
Юный инспектор Дорожного движения
Это звание гордо звучит
Новые знания и достижения
Юное сердце в миг покорит

3-й участник:
Юный инспектор Дорожного движения
Это призвание наше друзья
Дарим мы людям наши умения
Чтоб мир был лучше и ярче всегда.

Финальная
  песня.

Звучит музыка «Кто если
  не мы…»

Поют все вместе: (на фоне видео
ролика ЮИД ИШ)
Время влияет на дни и события,
Время спешить нас порой заставляет Но так же
известно, что спешка губительна ГИБДД всех вокруг призывает:
Как соблюдать все законы движения, Быть осторожным в
пути каждый раз
Люди должны это знать без сомнения Ведь наше ЗАВТРА
зависит от нас.
Кто, если не мы, сила поколения.
Кто, если не мы, за правила движения, Кто, если не
мы, отряд  десятилетия, Кто, если не мы, на годы, на столетия. Кто, если не мы,
единая команда,
Кто, если не мы, законов пропаганда, Кто, если не
мы, все правила осилим, Кто, если не мы, ЮИДовцы страны!
Конец!

Список использованной литературы и Интернет ресурсов:

1.     Безопасность
на дорогах: методическое пособие для учителей по использованию
учебно-методического комплекта Безопасность на дорогах / Ред. Г.А. Севрук, А.Б.
Таранин – М.: Учприбор, 2019. – 160 с.
2.
Новые ПДД Российской Федерации 2016.: Официальный текст Правил
дорожного движения и новая актуальная таблица штрафов на 2016 год.  – М.:
Эксмо, 2016.- 96 с.
3.
Современные направления решения проблемы обеспечения безопасной
жизнедеятельности детей и подростков в транспортной среде. / А.М. Якупов /
Актуальные вопросы модернизации высшего педагогического образования в области
безопасности жизнедеятельности и здоровьесбережения на основе ФГСО нового
поколения: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Отв. ред.
П.А. Кисляков. – Шуя: Издательство ФГПУ ВПО «ШГПУ», 2018. — 161 с.
4.
Форштат, М.Л. О некоторых ошибках в преподавании правил дорожного
движения.: Методические рекомендации для учителей и преподавателей
общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. / М.Л
Форштат, А.П. Добровольская, А.В. Эпова. – СПб.: МиМ, 2012. 44 с.
5.     Материалы
   для    проведения          занятий       с        ЮИДовцами     https://yuid.ru/materialy/
6.
Сборник сценариев для ЮИД  https://multiurok.ru/files/sbornik-stsienariievpo-iuid.html
7.
Методические рекомендации для
подготовки к конкурсу «Юный пропагандист» в помощь педагогам дополнительного
образования, педагогам-организаторам, руководителям отрядов: «Юный инспектор»
https://педталант.рф/wp-content/uploads/2020/09/Методическиерекомендации-Васильченко-Л.П..pdf
8.
https://top.limuzika.pro/search/Колесики%20и%20красивый%20руль
9.
https://top.limuzika.pro/search/пластилиновая%20ворона%20минус
10. https://top.limuzika.pro/search/кто%2C%20если%20не%20мы%20%28ми
нус%29

Сценарий агитбригады ЮИД «Инженерная школа»
 «Я, ТЫ, ОН, ОНА - безопасная страна ЮИД!»

Цель: создание условий для
формирования правильного поведения на дорогах и воспитания законопослушных
участников дорожного движения с целью предупреждения детского
дорожно-транспортного травматизма и привития навыков осознанного использования
знания ПДД в повседневной жизни.

Задачи:
-
сформировать интерес учащихся по изучению основ безопасности на
дороге и транспорте;
-
привлечь обучающихся к пропаганде правил дорожного движения среди
детей и взрослых;
-
воспитывать  у обучающихся и жителей м/района культуру поведения
на улицах и дорогах;

Оборудование и реквизит:
•
компьютер,
•
проектор,
•
презентация с визуальной информацией, видео ролик,
•
знаки дорожного движения (если нет проектора),
•
единая форма для участников,
•
стол,
•
стул,
•
форма (имитация) инспектора ГИБДД,
•
велосипед (или имитация транспортного средства)
•
«ручные куклы» для кукольного театра (ворона, собака, корова)
•
грузовая игрушечная машинка

Участники:
учащиеся 5 - 9 классов (команда 10 чел.) МАОУ «Инженерная
школа» г. Перми

file_name: Сценарий ЮИД я ты он она....pdf

alt: Пермь – 2023 г. ХОД ВЫСТУПЛЕНИЯ

alt: Да я, ребята все правила выучил!

alt: Но зато увлеченные! 1-й участник:

alt: Нам помнится с вороной , А может быть с собакой ,

alt: Разве может он идти? Инспектор:

alt: Инспектор: Человек вы деловой,

alt: Люди должны это знать без сомнения

intro: Сценарий агитбригады ЮИД "Я, ты, он, она - безопасная страна ЮИД!"

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Сценарий для агитбригады ЮИД