extracted_text:
«Дорожная азбука»
Конспект занятия по
рисованию

Цель: Актуализировать представления детей о правилах дорожного
движения, дорожных знаках и их назначении.
Задачи:
Образовательная: Способствовать применению полученных детьми знаний о дорожных
знаках в повседневной жизни через разные виды деятельности.
Воспитательная: Воспитывать культуру поведение и сознанное отношение к своей
безопасности на дороге.
Развивающая: Развивать умение детей поведения и сознанное отношение к
своей безопасного на дороге.
Методы и приемы:
Словесный: беседа, загадки, инструкция к выполнению практических
действий детей.
Наглядный: иллюстрации знаков и опасных ситуаций.
Практические: игра: «Цветные автомобили», рисование дорожных знаков.
Предварительная работа:
1.Целевые прогулки"По
улицам нашего города ", "К пешеходному переходу"
2. Разучивание игры
"Цветные автомобили ";
3.Изготовление атрибутов к
подвижной игре "Цветные автомобили "
4.Беседа с использованием
наглядно-дидактического пособия " Как избежать неприятностей на улицах города"
5.Чтение стихов о правилах
дорожного движения;
6.Рассматривание плакатов
"Уроки на дороге "
7.Раскрашивание раскрасок по
ПДД;
8.Настольные игры
"Дорожная мозаика";
9.Помощь родителей в
составлении и записи видеописьма
Ожидаемый результат:
-Дети применяют полученные
знания о правилах дорожного движения в разных видах деятельности
-В продуктивной деятельности
объединены общей целью для создания книги "Дорожные знаки ".
Осознают необходимость
соблюдения правил дорожного движения для собственной безопасности.
Формы организации работы детей
Совместная деятельность
педагога с детьми: целевые прогулки беседы,
разучивание игры, чтение стихов, рассматривание плакатов.
Совместная деятельность детей: настольные игры ,рисование дорожных знаков, создание книги.
Оборудование и материалы:
Экран, проектор, аудиозапись
песен "Пешеход", "По дороге с облаками".
Демонстрационной и раздаточный
материал: картинки с ситуациями на дороге, атрибуты к подвижной игре
"Цветные автомобили", цветные восковые мелки, альбомные листы,
мольберт.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте
узнаем, кто его прислал. Садитесь на ковер.
Привет, ребята! Меня зовут
Рияна. Скоро я пойду в школу. Мне придется идти в школу по улица города,
переходить дороги. Но, я не знаю где правильно перейти дорогу, что означают все
знаки. Помогите мне, пожалуйста!»
-Дети, вы тоже будущие
первоклассники и вам, как и Рияна придется самостоятельно переходить дорогу. Мы
с вами гуляли по городу, к пешеходу. И увидели, что город полон неожиданностей.
- Вы сможете помочь Рияне в ее
затруднении?
Дети: Постараемся.
Воспитатель: Как мы можем ей помочь, что сделать ?
Дети: Рассказать Рияне о том, что знаем, показать картинки,
нарисовать рисунки, показать мультфильм, сделать книгу- помощницу.
Воспитатель: Вы предложили много идей, но одна идея мне показалась очень
интересная- создание книги - помощницы. Вы согласны?
Дети: Да
Воспитатель: Как мы назовем нашу будущую книгу? Дети: «
Дорожные знаки», « Правила дорожного движения».» « Дорожная азбука».
Воспитатель: Я предлагаю назвать нашу книгу « Дорожные знаки». Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Какую содержание мы включим в нашу книгу?
Дети: Загадки, картинки со знаками, стихи о правилах дорожного
движения.
Воспитатель: Писать вы еще не умеете, а что вы сможете сделать?
Дети: Нарисовать.
Воспитатель: Что можно нарисовать?
Дети: Знаки, светофор, зебру и.т.д.
Воспитатель: Я предлагаю включить в книгу рисунки дорожных знаков.
Согласны?
Дети: ДА.
Воспитатель: Чтобы нарисовать в книгу дорожные знаки, мне хочется
проверить, как вы их знаете. Я буду загадывать вам загадку, и если вы ее
угадаете, то загадка откроется.
1.     Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны,
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу-
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
Что же это?... ( Светофор).
2.     Белый треугольник, красная кайма.
Чудный паровозик
С дымом у окна.
Этим паровозиком правит
дед-чудак.
Кто из вас подскажет,
Что это за знак?...
(железнодорожный переезд без шлагбаума).
3.     Это что за чудо- юдо,
Два горба, как у верблюда?
Треугольный этот знак
Называется он как? ( неровная
дорога).
4.     Предупреждает этот знак
Что у дороги здесь зиг-заг,
И впереди машину ждет
Крутой… ( опасный поворот).
5.     Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича?
(въезд запрещен).
6.     Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На стояку у ограды-
Отдыхать ей тоже надо. (место
стоянки)
7.     Красный круг, а в нем мой друг,
Быстрый друг- велосипед.
Знак гласит: здесь и вокруг
На велосипеде проезда нет.
(езда на велосипедах запрещена)
8.     Полосатая лошадка,
Ее «зебра» зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
(пешеходный переход)
Воспитатель: Молодцы, вы отлично знаете дорожные знаки. Но улица полна
неожиданностей. А вы знаете как себя вести на ней? Вот мы проверим!
Я предлагаю поиграть в игру «
Цветные автомобили» Давайте вспомним правила игры (мы должны разделиться на две
команды: красные и зеленые машины, в руках держат автомобильные рули, выбирают
светофор. На «красный» сигнал светофора- машины стоят, на «желтый» - шагают на
месте, «на зеленый» - едут ( проводится игра)
-Я убедился что вы хорошо
знаете правила дорожного движения и дорожные знаки. Прежде чем рисовать книгу,
давайте еще рассмотрим их. Подойдите к столу (подходят к столу. Рассматривают
иллюстрации знаков). Каждый рисунок будет одной из страничек книги. Выберете
материал для рисования и приступайте к работе.
- Вы делаете странички, а я
сделаю обложку к книге. (изготавливает обложку, помогаю детям, которые
затрудняются).
- Давайте посмотрим, что у нас
получилось и сделаем книгу (рассматривают рисунки). Как скрепить листочки друг
с другом?
Дети: Склеить, сшить, использовать дырокол и связать шнурком.
Воспитатель: Молодцы, вы знаете много способов, а я знаю еще один способ:
папка, в которую вставляются прозрачные вкладыши (показываю папку с файлами и
вместе с детьми вставлю рисунки в файлы). Посмотрите, какая книга у нас
получилась. Как мы передадим книгу Рияну ?
Заключительный. Давайте отправим по почте. Как вы думаете, мы помогли Рияне
в ее затруднении? Что мы для этого сделали? Чему научит эта книга Рияну? Какое
у вас настроение от того, что мы с вами помогли Рияне? Мы молодцы!

file_name: рисование дорожная азбука.docx

alt: Чудный паровозик С дымом у окна

title: «Дорожная азбука» Конспект НОД по рисованию