extracted_text:
Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №5 г. Закаменск»

ПРИНЯТО
на
  заседании педагогического
совета
  МАОУ «СОШ №5 г. Закаменск»
Протокол
  № 1 от 24.08. 2021 г.
Обсуждено на
  методическом
объединении
  учителей начальных классов
Протокол
  № 1 от 24. 08. 2021 г.

СОГЛАСОВАНО
с заместителем
директора по УВР
__________________
Семенова Г.В.

УТВЕРЖДАЮ
Директор
МАОУ
  «СОШ №5 г. Закаменск»
________
  Аюшеев Н.Д.
Приказ
  № 88 от
24.08.2021
  г.

Программа
внеурочной деятельности

 «Мой
край родной - Закамна»
Направление:
духовно-нравственное
Класс:
1 - 2
Всего
часов: 67ч
Количество
часов в неделю: 1 час.

Составила:
Гармаева
М.Д.,
 учитель
начальных классов,
первая
квалификационная категория.

2021-2022 учебный
год
Пояснительная записка
Нормативные документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012
г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказ Министерства
образования и науки РФ от 6 октября 2009
 г. №373 "Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования"
(с изменениями и дополнениями);
3. Приказ Министерства
образования и науки РФ от 22 марта 2021
 г. №115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования" (с изменениями и дополнениями);
4. Приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 № 712 "О внесении изменений
в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего
образования по вопросам воспитания обучающихся". (Зарегистрирован
25.12.2020 № 61828);
5. Постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020
 г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
6. Письмо  Министерства просвещения Российской Федерации от 05
сентября 2018 г. № 03-ПГ-МГ 42216 «Об участии учеников государственных и
муниципальных школ во внеурочной деятельности»;
7. Устав МАОУ «СОШ №5
г. Закаменск»;
8. Основная
образовательная программа НОО МАОУ «СОШ №5 г. Закаменск»;

Направленность программы духовно –
нравственная.

Актуальность программы
  Программа внеурочной деятельности «Мой край родной»
является актуальной т.к. занимается решением данной проблемы – воспитанием юных
патриотов своей Родины. История страны, как в зеркале, отражается в судьбах ее
граждан. Чем больше изучаешь жизнь своих предков, тем лучше познаешь нюансы
крупных исторических событий, более точно понимаешь их влияние на судьбы людей.
А Родина каждого человека начинается с города, села, с улицы и с дома, в котором
он живёт. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны,
поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру
своего края.
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мой край родной»
разработана с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного
процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.
Цель программы: способствовать воспитанию у детей нравственности,
гражданственности и духовности посредством изучения родного края, бережного
отношения к традициям, культуре и истории своего народа.
Задачи программы:
Образовательные:
формировать
представления о краеведении, как о предмете исторического и культурного
развития общества;
приобретение
знаний о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа;
научить
видеть и понимать красоту живой природы;
сформировать
навыки экологически грамотного и безопасного поведения;
познакомить
детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.
Воспитательные:
сформировать
уважительное, бережное отношения к историческому наследию своего края, его
истории, культуре, природе;
воспитать
в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе,
стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;
воспитывать
у детей ответственное отношение к окружающей среде;
воспитывать
такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь.
Развивающие:
развивать
потребности общения с природой;
развивать
эмоционально доброжелательное отношение к растениям и животным, нравственные и
эстетические чувства;
  развитие умения воспринимать окружающий мир
посредством органов чувств и познавательного интереса; развивать умения и
навыки правильного взаимодействия с природой.
Программа рассчитана на учащихся  1-2
класса.
В 1 классе – 33 часа, во  2  классе – 34 часа. Занятия
проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 40  минут.

Планируемые результаты освоения учебного
предмета
Планируемые
результаты курса внеурочной деятельности

Личностные
универсальные учебные действия, т.е.:
Учебно-познавательный
интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи;
Способность
к самооценке на основе критерия успешности занятий;
Основы
гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России,
Бурятии, Закаменского района, чувства сопричастности и гордости за свою Родину,
народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие,
осознание своей этнической принадлежности;
Чувства
прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства культуры родного края,
народа;
Эмпатия
как понимание чувств других людей и сопереживание им.
Метапредметные
результаты.
Регулятивные
универсальные учебные действия, т.е. научатся:
Принимать
и сохранять учебную задачу;
Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с
учителем;
Планировать
свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Осуществлять
итоговый и пошаговый контроль по результату;
Оценивать
правильность выполнения действия;
Вносить
необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета
характера сделанных ошибок.
Познавательные
универсальные учебные действия, т.е. научатся:
Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием
учебной литературы;
Строить
речевые высказывания в устной и письменной форме;
Основам
смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять
существенную информацию из текстов разных видов.
Коммуникативные
универсальные учебные действия, т.е. научатся:
Допускать
возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении
и взаимодействии;
Формулировать
собственное мнение и позицию;
Договариваться
и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации
столкновения интересов;
Строить
понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а
что нет;
Задавать
вопросы;
Адекватно
использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Работа с
информацией:
·
выбирать
источник для получения информации (учебник, цифровые электронные средства,
справочники, Интернет);
·
анализировать
текстовую, изобразительную, звуковую информацию в соответствии с учебной
задачей;
·
использовать
схемы, таблицы для представления информации;
·
подбирать
иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;
·
соблюдать
правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе
в сети Интернет;
Умение участвовать
в совместной деятельности:
·
понимать
и принимать цель совместной деятельности; обсуждать и согласовывать способы достижения
общего результата;
·
распределять
роли в совместной деятельности, проявлять готовность руководить и выполнять
поручения;
·
осуществлять
взаимный контроль в совместной деятельности, оценивать свой вклад в общее дело;
·
проявлять
готовность толерантно разрешать конфликты.

К концу освоения курса программы обучающиеся должны:
Знать: замечательные «странички» истории
своей семьи, школы, района; имя, отчество, профессии членов семьи, домашний
адрес,  адрес школы, названия улиц в микрорайоне школы и города; основные
памятные места города; название главной площади города; дату основания города,
района; основные улицы; памятные и исторические места; герб и флаг города,
района; правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте и общественных
местах; видовое многообразие растительного и животного мира родного края.
Уметь: вести разговор с членами семьи по
заданной теме; ориентироваться в окрестностях школы, своего дома; рассказать о
своём городе, районе.

Содержание учебного предмета
Содержание изучаемого курса «Мой край родной - Закамна»
1 класс
Тема 1: Введение (2 ч)
Что изучает краеведение. Источники краеведческих
знаний: карта как источник информации и другие источники. Природа – наш второй
дом. Правила поведения в группе и режим работы. Техника безопасности.
Тема 2: Мой край на карте Родины (9
ч)
Россия – наша Родина. Москва – столица
Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн).  Символ России
– берёза. Загадки, пословицы. Понятие край, область, регион. Территория и
географическое положение Бурятии. Достопримечательности Бурятии. Байкал –
жемчужина Земли.  Знакомство с картой района, границы, история образования.
Символика республики, района. Город, в котором живем. Понятие «город».
Происхождение названия города. Символика города.  Исторические корни нашего
края.
Тема 3: Я и моя семья. (7ч)
Родной дом и семья. Члены семьи. Профессии моих
родителей. Семейные традиции. Родословная. Связь поколений. Труд и отдых в
семье.
Творческий конкурс – «Старая фотография рассказала…»

Тема 4: Наша школа (2 ч)
Я – ученик. История школы. История и традиции школы.
Символика школы. Правила поведения и обязанности школьника. Школьный музей.
Тема 5: Моя улица. (5 ч).
Урок-экскурсия по улицам г. Закаменска. Учащиеся знакомятся с
названием улиц (в честь кого названа),  расположением домов. Исторические
объекты, мемориальные доски, достопримечательности. Исторические памятники.
Что мы узнали за год? Подведение итогов.
2 класс
Тема 1: Введение (2 ч)
Что изучает краеведение. Источники краеведческих
знаний: карта как источник информации и другие источники. Географическое
расположение района. Исторические сведения.  Карта района. Правила поведения в
группе и режим работы. Техника безопасности.
Тема 2: Путешествие по району  (8
ч)
 Знакомство с картой района, границы, история
образования. Расположение на карте сел района. Исторические сведения.
Топонимика.  Символика сёл. Местные достопримечательности. Знакомство с
историческими, архитектурными объектами села, памятниками. Город, в котором живем. Происхождение названия города.
Исторические корни нашего края. Легенды и предания.
Тема 3: Экономика нашего района . (4ч)
Знакомство с отраслями экономики нашего района. Знакомство с предприятиями, их
историей. Профессии. Ветераны и передовики  производства. Экскурсии.
Тема 4: Наши мастера. (6 ч)
Местные легенды, предания, были. Знаменитые люди
района. Поэты, писатели, художники. Спортсмены, которые прославили район.
Тема 5: Природа нашего края. (13 ч)
Речная сеть района, республики. Озера, их
происхождение – ледниковые, карстовые. Видовой состав растительного покрова и
животного мира природного комплекса нашей природной зоны; территории района с
растительностью. Лекарственные растения. Редкие и исчезающие виды растений
(Красная книга). Охрана растений. Животный мир. Дикие и домашние животные. Роль
животных в жизни человека. Редкие и исчезающие виды животных (Красная книга)
Численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек,
водоемов; сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в
нашем крае в охотничий сезон. Птицы. Птицы нашей республики. Группы птиц:
перелетные, оседлые, кочующие. Хищники. Зимовка птиц. Охрана и подкормка птиц.
Красная книга. Законы об охране природы. Заповедники, заказники, охраняемые
территории. Организации по охране природы. Легенды и предания. Целебные
источники.  Народные промыслы их художественная и культурная ценность.
Природные ресурсы края, их использовании и значении для промышленности края и
страны. Экологические проблемы региона и своего края.
Что мы узнали за год? Подведение итогов.
Объекты изучения:
История: история своей семьи,
история населенных пунктов, географических объектов; прошлое, настоящее и
будущее поселка, края; происхождение названий населенных пунктов и
географических объектов.
Природа: типичные и редкие виды представителей животного и растительного мира
края; природные ресурсы края; охраняемые территории; памятники природы.
Экология: важность охраны природной среды от загрязнения, разрушения и
истощения, жизненная необходимость охраны своего здоровья и здоровья
окружающих людей.
Культура: народные промыслы; произведение профессионального искусства;
писатели и художники, памятники архитектуры, достопримечательности.
Основными критериями отбора материала при составлении программы является
ее культурная значимость в жизни района, актуальность, воспитательная ценность.
На занятиях проводится демонстрация схем, таблиц, фотозарисовок,
видеозарисовок, мультимедийных презентаций, видеофильмов, используется
разнообразный раздаточный материал.
Для
реализации программы предлагаются следующие  методы: наглядный,
словесный, практический.
Наглядный метод
• просмотр фильмов, слайдов, презентаций;
• экскурсии в краеведческий музей; наблюдения;
• экскурсий по городу , целевые прогулки;
Словесный метод
• чтение стихотворений;
• беседы с элементами диалога, обобщающих рассказов;
• сообщение дополнительного материала;
• загадывание загадок;
• рассматривание наглядного материала;
• рассказы детей по схемам, иллюстрациям;
• разбор житейских ситуаций;
• проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров;
Практический метод
• проведение игр (дидактические, подвижные, малоподвижные, инсценировки и
др.);
• постановка праздничных концертов, конкурсов, викторин;
• проведение экскурсии различной направленности;
• встречи с интересными людьми;
Обучение по программе
осуществляется в виде теоретических и практических занятий с учащимися. Занятия
могут проводиться в различных формах: исследование,
экскурсии, работа в группах, дискуссии, путешествия, беседы, викторины, встречи
с интересными людьми, посещение краеведческого музея, конкурсы, выставки,
походы с осмотром краеведческих объектов.
Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии
и методики: технология развивающего воспитания и обучения,
здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии,
краеведо– туристические технологии, проектные технологии.

Календарно – тематическое планирование.
1 класс

№ п/п

тема занятия

Всего часов

Дата проведения (по плану)

Дата проведения (факти-
ческая)

Введение

2 ч.

1

Краеведение-
  наука о родном крае.

1

2

Природа
  – наш второй дом

1

Мой край на карте Родины

9 ч.

3

Россия
  - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.

1

4

Символ
  России – берёза.

1

5

Бурятия
  – частица России. Символика  Бурятии.

1

6

Достопримечательности
  Бурятии. Байкал- жемчужина России.

1

7

Закаменский
  район – моя малая Родина. Знакомство с символами района – герб, флаг, гимн.

1

8

История
  Джидинского вольфрамо- молибденового комбината.

1

9

Город,
  в котором я живу. История моего города.

1

10

Знакомство
  с символикой города Закаменска.

1

11

Экскурсия
  в краеведческий музей.

1

Я и моя семья

7 ч.

12

Знакомьтесь, это моя семья.

1

13

Творческий
  конкурс «Старая фотография рассказала…»

1

14

Моя
  родословная.

1

15

Бабушки
  и внуки

1

16

Наши семейные традиции

1

17

Профессии
  моих родителей

1

18

История
  моей семьи и моего города.

1

Наша школа

7 ч.

19

Микрорайон
  школы. Экскурсия.

1

20

Правила
  безопасного поведения на улице.

1

21

Знакомство
  с историей, традициями своей школы.

1

22

Правила поведения и обязанности школьника.

1

23

Экскурсия в школьный музей

1

24

Традиции школы

1

25

Викторина «Я знаю всё о своей школе»

1

Моя улица

7 ч.

26

Улица
  Ленина, Крупской. Центральная площадь.

1

27

Улицы
  Гагарина, Титова

1

28

Улица
  Юбилейная, Лермонтова.

1

29

Сквер Седлецкого.

1

30

Экскурсия в сквер Седлецкого.

1

31

Исторические памятники г. Закаменска.

1

32

Улица, на которой я живу.

1

33

Что
  мы узнали за год? Подведение итогов.

1

2 класс

№ п/п

тема занятия

Всего часов

Дата проведения (по плану)

Дата проведения (факти-
ческая)

Введение

2 ч.

1

Краеведение-
  наука о родном крае.

1

2

Мой
  горный край – Закамна.

1

Путешествие
  по району

8 ч.

3

Харацай,
  Улекчин, Михайловка

1

4

Усть-
  Бургултай, Хуртага, Хамней.

1

5

Бургуй,
  Цакир, Ехэ - Цакир

1

6

Баянгол,
  Мыла, Бортой, Цаган - Морин

1

7

Улентуй,
  Дутулур, Хужир, Нурта

1

8

Шара-
  Азарга, Енгорбой

1

9

Санага,
  Далахай, Утата

1

10

Город
  Закаменск и поселок Холтосон

1

Экономика
  нашего района.

4 ч.

11

Сельское хозяйство Закаменского района

1

12

Культура
  Закаменского района

1

13

Промышленность Закаменского района.

1

14

Экскурсии
  на предприятия

1

Наши
  Мастера

6  ч.

15

Легенды,
  сказы. Наша природа в произведениях искусства.

1

16

Знаменитые
  писатели, поэты Закаменского края.

1

17

Мастера народных промыслов

1

18

Знаменитые люди района

1

19

Ветераны Джидокомбината

1

20

Экскурсия в краеведческий  музей

1

Природа
  нашего края

13 ч.

21

Что
  дает наш край стране.

1

22

Реки
  и озера Закаменского района.

1

23

Растительный
  мир Закаменского района. Лиственные и хвойные деревья региона

1

24

Культурные
  растения (садовые деревья, кустарники, травянистые растения) нашего региона.

1

25

Лекарственные
  растения нашего края.

1

26

Правила
  поведения в лесу

1

27

Наши
  аршаны. Целебные источники Закаменского района.

1

28

Редкие     и  исчезающие  виды  растений. Красная книга.

1

29

Животный
  мир Закаменского района

1

30

Какие
  животные нашего края занесены в Красную книгу?

1

31

Птицы
  родного  края.

1

32

7
  чудес Закаменского района

1

33

Викторина
  «Мой край »

1

34

Что
  мы узнали за год? Подведение итогов.

1

Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение курса
1.
Закаменские буряты: Г.Р. Галданова.  – Н:
Издательство «Наука» 1992.
2.
Наш городок: группа авторов. – З:
Издательство «Знамя труда» 2004 .
3.
Народный музей: П. Коцюба. - З:
Издательство «Знамя труда» 1991.
4.
Сила Родины: Л.Т.Левченко  - У-Удэ:
Бурят.кн.изд-во, 1984.
5.
Вырезки из газет «Знамя труда»

file_name: внеурочная деятельность.docx

alt: Интернет; Умение участвовать в совместной деятельности: · понимать и принимать цель совместной деятельности; обсуждать и согласовывать способы достижения общего результата; · распределять роли в совместной…

alt: Всего часов Дата проведения (по плану)

alt: Микрорайон школы. Экскурсия. 1 20

alt: Бургуй, Цакир, Ехэ - Цакир 1 6

alt: Правила поведения в лесу 1 27

intro: Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мой край родной - Закамна". Предназначен для учащихся 1 -2 класса.


file_name: Биология строение  семян.docx

title: материал к урокам  биологии