extracted_text:
Школьный этап Всероссийской олимпиады по русскому
языку 8 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий – 90 - 120 минут

1. Разгадай ребус. Укажи правильную характеристику первого
звука в полученном слове.

А) гласный, безударный                      Б)
гласный, ударный
В) согласный, глухой, твёрдый          Г)
согласный, мягкий, звонкий

2. В какой последовательности необходимо расположить
предложения, чтобы получился текст?
1. Дети смастерили для черепахи домик, в который положили
солому.
2. Солнце разбудило её от спячки.
3. Весной около дороги ребята нашли черепаху.
4. Вскоре она привыкла и к мягкой постельке в этом домике, и
к самому жилищу.
А) 2, 3, 4, 1              Б) 2, 3, 1, 4              В) 3,
2, 4, 1              Г) 3, 2, 1, 4

3. Укажи номера пропусков, где пишется НИ.
Как (1)н… странно, возле полевой
кухни (2)н… было (3)н… души, а мне так хотелось есть, что я просто (4)н… мог
(5)н… зачерпнуть горячего супа из котла.
А) 1, 3                       Б) 2,
4, 5                   В) 2, 3                        Г) 1, 3, 5

4. Прочти записанные причастия. Укажи общее количество
страдательных причастий прошедшего времени.

А) 2                Б) 3                В)
4                Г) 5

5. Укажи пример, в котором формы всех
слов образованы правильно.
А)               Б)
В)                  Г)

6. Укажи предложение с пунктуационной ошибкой.
А) Обрывистый берег убегал назад, и горы словно
надвигались на нас.
Б) Книгу, заказанную в этом магазине, доставят завтра.
В) Уставший от волнения я крепко заснул на полатях.
Г) Отрезав нужное количество ткани, Таня пошла
обратно.

7. Укажи предложение, в котором выделенное слово не
является наречием.
А) Конь бешено
заржал, почуяв опасность.
Б) Комната
была убрана ещё вчера.
В) Маша
слушала его рассеянно.
Г) Я говорил
очень напористо.

8. Какое животное упоминается в приведённой ниже пословице?
Укажи его изображение.
*** ноги кормят.
А)                             Б)

В)                Г)

9.
Какое значение имеют записанные слова? Установи соответствие между столбцами
таблицы.

1) апатия

а) состояние полного безразличия, равнодушия

2) благоговение

б) глубочайшее почтение

3) паперть

в) крыльцо перед входом в церковь

4) штрипка

г) тесьма, пришита к концу штанины и охватывающая стопу
  снизу

А) 1б2а3г4в                        Б) 1б2а3в4г
В) 1а2б3г4в                         Г) 1а2б3в4г

10.
Прочти предложения. В каком из них допущена орфографическая ошибка?

А)
Б)
В)
Г)

file_name: 8 кл русский язык.docx

alt: А)

title: Олимпиадные задания по русскому языку, 8 класс


extracted_text:
Проект в младшей группе
«Поздравительная открыточка из прошлого»

file_name: Проект в младшей группе.docx

title: Проект в младшей группе "Поздравительная открыточка из прошлого"


file_name: Урок физики Работа и мощность тока.docx

title: К уроку физики


extracted_text:
Современные теории мировой торговли

1.
Теория, связанная с действием «эффекта масштаба». «Эффект масштаба»
способствует снижению издержек производства и повышению трудоспособности.
Происходит рост объемов производства, страна наталкивается на узкий внутренний
рынок – возникает избыток, не поглощенный внутренним рынком, следовательно,
появляется необходимость выхода на внешний рынок.

Рост объема производства  Узкий внутренний рынок  Избыток  Выход на внешний рынок

2.
Теория жизненного цикла товара. Эта теория позволяет объяснить, почему
страна, прежде экспортирующая товар, отказывается от производства и начинает
его импортировать. Согласно этой теории, товар в своем развитии проходит 4
стадии: рождение, рост, зрелость, умирание (спад).

1
стадия – товар появляется в одной из нескольких стран.
2
стадия – страна начинает его экспортировать, поскольку
он завоевывает поклонников как в стране – создателе, так и за рубежом.
3
стадия – период насыщения, стандартизации; товар уже не
является новинкой и требует поддерживать производство этого товара со снижением
издержек (товар уже могут производить работники средней квалификации).
Производство переносится из страны – экспортера в страну – потребителя, где
используется фактор дешевизны рабочей силы.
4
стадия – чаще всего появляется новый товар, который
заменяет данный товар.
3.
Теория технологического разрыва. Если страны занимают различные ступени
в техническом прогрессе (существует лидер и отстающие от него страны) и эти
отношения устойчивы, то в этих странах складываются следующие торговые
отношения: из преуспевающей страны в отстающую идет поток товаров. Как правило,
экспортируется устаревший товар, который вышел из обращения в стране – лидере.
4.
Теория предпочтения сходства. Набор и ассортимент товаров, производимых
в данной стране, не совпадает с перечнем товаров, необходимых населению этой
страны.
Страны
в основном торгуют со странами, близкими по экономическому уровню. Страна
специализируется на производстве лишь нескольких наименований того или иного
товара, остальные она импортирует из других стран. Если же страна ниже по
уровню развития, следовательно, у нее не будет широкого ассортимента
экспортируемых товаров.
5.
Внутриотраслевая торговля. Страны импортируют и экспортируют товары
одного и того же вида, поскольку существует глубокая дифференциация продукта.

Как попытку совместить элементы
неоклассической теории и теории внешнеторговой деятельности фирм рассмотрим
отдельно теорию конкурентных преимуществ. Эта теория официально признана в
мире, о чем свидетельствует тот факт, что она использована в разработке
практических рекомендаций по государственной политике повышения
конкурентоспособности национальных товаров США, Австралии, Новой Зеландии.

file_name: 2 Современные теории мировой торговли.docx

alt: Современные теории мировой торговли 1

title: Современные теории мировой торговли 2