extracted_text:
Цели мероприятия: Воспитать у обучающихся
патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое,
уважение к участникам Великой Отечественной войны, готовность к жертвенным
поступкам во имя величия и процветания Республики. Формировать четкое
представление о той страшной опасности, которую несут фашизм, война,
преступления против человеческой жизни. Способствовать расширению представлений
о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве,
отваге. Задачи мероприятия: Образовательные Погрузить детей в атмосферу
военного времени. Расширить знания обучающихся о событиях 1941-1945 гг.
Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины.
Воспитательные Воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских
людях победивших фашизм, чувства гордости за свою страну. Воспитание уважения к
подвигам героев Великой Отечественной войны и чувства гордости за них.
Воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ. Воспитание честности,
благородства, сострадания. Преемственность героических традиций старших
поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины. Содействовать
воспитанию патриотизма и любви к своей «малой» Родине. Развивающие Развивать
интерес к изучению истории. Расширять область знаний, обогащать словарный запас
обучающихся. Форма организации деятельности детей – классный час в виде лекции
– семинара. Ход мероприятия 1. Организационный момент Учитель: Здравствуйте,
ребята! Присаживайтесь. Сегодня мы находимся в преддверии прекрасного дня – Дня
Победы в Великой Отечественной Войне. И этот классный час хочется начать
стихотворением:  Победа грезилась, мечталась. Был дорог жизни каждый миг…
Тут я спросил: Как… воевалось?.. «Обычно, – произнёс старик, Война ни есть,
какое дело. Мир – вот что главное, сынок». Чтоб миру быть – нужна тут смелость:
Не допустить несчастий срок… Для всех нас, Великая Отечественная война –
история. Но ее должен знать каждый уважающий себя человек, потому что это
история нашей Родины, наших родных и близких. Этому событию мы посвятим наш
классный час «День Победы». 2. Новая тема Доклад учащегося На рассвете 22 июня
1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года до 9 мая 1945
года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали
это ради будущих поколений, ради нас. Война. Слово короткое, но страшное.
Невозможно и представить, что чувствуют и как живут со своими страшными
воспоминаниями участники и очевидцы событий семидесятилетней давности. Война.
Это страшное слово, мгновенно облетело все крупные и малые селения, никого не
обошло стороной. Не обошла стороной эта весть и наш город – Макеевка. Была
самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг: — Война! Война! Война
беспощадно вторгалась в детство, калечила юность, повергала в отчаяние
стариков. Многие жители нашего города участвовали в боях на фронтах Великой
Отечественной войны. В тылу остались только женщины, дети, старики. Они
работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения, гасили на
крышах зажигательные бомбы, чтобы спасти от пожара свои дома. Десятки тысяч
женщин, подростков, людей пожилого возраста встали к станкам, освоили тракторы,
комбайны, автомобили взамен ушедших на фронт мужей, отцов и сыновей. Главным
девизом всей страны стало: «Все для фронта, все для победы!». В тылу самоотверженно
работали для фронта, на фронте сражались за тех, кто остался дома. Гитлеровцы
разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населенных пунктов. Они
совершали неслыханные зверства. Учитель: Самыми крупными сражениями и событиями
Великой Отечественной войны, которые стали переломным моментом в те суровые
годы войны, можно назвать оборону Москвы, блокаду Ленинграда, Сталинградскую
битву, Курскую дугу, штурм Берлина. 8 сентября 1941 года началась Блокада
Ленинграда. Около девятисот дней сражался, работал и жил в кольце Блокады
Ленинград. Чтец 1: Нам эта скупая дорога, И лучшей не нужно в награду. Мы здесь
наступали и гнали врага, И здесь мы прорвали блокаду! Учитель: Всю зиму 1941
года шла битва за Москву. И Москва выстояла. Оборона Москвы завершилась 20
апреля 1942 года. Разгром немецко-фашистских войск под Москвой явился началом
коренного перелома в ходе войны. Перед всем миром была развенчана легенда о
непобедимости гитлеровских армий. Чтец 2: Забыв в дыму, в окопной глине, Что
сон бывает наяву, Мы беспощадный путь к Берлину Открыли битвой за Москву.
Учитель: В феврале 1943 году победоносно закончилось сражение под Сталинградом.
Фашистам был нанесён сокрушительный удар, от которого они не смогли оправиться
до самого конца войны. Чтец 3: Здесь орден Мужества надет На грудь земли,
Недаром эта грудь истерзана, Снарядом, Со смертью билась жизнь, И смерть враги
нашли. И победила жизнь В боях под Сталинградом! Учитель: Полной победой 23
августа 1943 года закончилась историческая битва на Курской дуге. Чтец 1: Те
бои – Как мера нашей силы. Потому она и дорога, Насмерть прикипевшая к России
Курская великая дуга… Учитель: В течение 1944 года от фашистских войск
освобождены столицы советских социалистических республик Вильнюс, Кишинёв,
Киев, Минск, Рига, Таллин. И вот долгожданная Победа! Штурм Берлина 1945 года.
Доклад учащегося 8 мая 1945 года подписан акт о безоговорочной капитуляции
Фашистской Германии. Это произошло в 22:43 по центрально-европейскому времени и
в 00:43 – по московскому. С 1:00 по московскому времени вступил в силу акт.
Поэтому в европейских странах День Победы отмечают 8 мая, а в России – 9-го.
Интересно, что, хотя акт о капитуляции был принят, Советский Союз продолжал
официально оставаться в состоянии войны с Германией до 1955 года, когда
соответствующее решение было принято Президиумом Верховного Совета СССР.
Девятого мая на Центральный аэродром имени Фрунзе города Москвы приземлился
самолёт, который привёз в столицу акт о капитуляции Германии. Парад Победы
состоялся на Красной площади 24 июня. Принимал парад маршал Георгий Жуков,
командовал парадом маршал Константин Рокоссовский. Торжественным маршем прошли
через площадь сводные полки фронтов. Впереди шли командующие армиями и
фронтами, Герои Советского Союза несли знамёна. Этот праздник традиционно
отмечается 9 Мая. Он символизирует стойкость и самопожертвование народов
Советского Союза. Сообща, ценой чудовищных потерь, удалось отстоять родную
землю и победить в самой масштабной войне, которая когда-либо случилась в
истории человечества. Таких жестоких битв с участием миллионов солдат и
десятков тысяч машин еще никогда не было за всю историю развития человеческой
цивилизации. Учитель: Война – это 4 года, это 1 418 бессонных дней и ночей, это
20 миллионов погибших русских людей, это значит 22 человека на каждые 2 метра
земли, это значит 13 человек в каждую минуту. В 1945 году Сталин подписал указ
о том, что 9 мая становится государственным праздником и выходным днём. Однако
уже в 1948 году День Победы стал рабочим днём. Вновь возобновились парады и
праздничные мероприятия только в 1965 году. В это время праздник 9 мая
окончательно снова стал выходным днём. Первый День Победы праздновали как
никогда в истории. На улицах люди обнимали и целовали друг друга. Многие
плакали. Вечером 9 мая в Москве был дан салют Победы, самый большой за всю
историю СССР: тридцать залпов из тысячи орудий. С той поры День Победы был и
остался одним из самых важных и почитаемых праздников в России и СНГ. После
распада СССР некоторое время парады в День победы не проводились, возобновили
эту традицию лишь в 1995 году. И с этого времени парады проходят ежегодно. По
традиции в этот день возлагаются венки к памятникам боевой славы и воинской
доблести, проходят встречи ветеранов, участников той войны, устраиваются торжественные
мероприятия и концерты, вечером гремит праздничный салют. С 2005 года
проводится патриотическая акция «Георгиевская ленточка» с целью вернуть и
привить ценность праздника молодому поколению. «Георгиевская ленточка»
представлена на рисунке. В канун празднования дня Победы каждый может повязать
на руку, сумку или антенну автомобиля «Георгиевскую ленточку» в знак памяти о
героическом прошлом СССР, как символ воинской доблести, Победы, боевой славы и
признания заслуг фронтовиков. Чтец 2: Четыре года от заката до рассвета Ковали
мы Победу! Мечталось об одном, чтобы с рассветом Настала тишина твоя, Победа!
Учитель: Прошло 72 года, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её
до сих пор не затихает в людских душах. Да, у времени своя память… Память – это
признание. Память – это мгновения. Память – это верность живых. И сколько бы
воды ни утекло в Лету, мы всегда будем величать эту войну «Великой». Почему мы
вновь и вновь вспоминаем об этой страшной войне? Потому что беспокоимся о
будущем. Мы должны помнить о прошлом, чтобы фашизм не повторился вновь. Давайте
помнить об этом всегда. А сейчас, ребята, давайте продолжим пословицы: «Скажем,
НЕТ войне!», о той «Великой» войне, чтобы её никогда не было на нашей
прекрасной планете. Варианты пословиц: Войну хорошо слышать, да тяжело
(видеть). Если хочешь мира, будь готов (к войне). Без смелости не возьмёшь и
(крепости). Кто оружием умело владеет, тот врага (одолеет). Враг хотел
пировать, а пришлось (горевать). В бою побывать – цену жизни (узнать). Дружно
за мир стоять – войне (не бывать). Спасибо Вам, ребята, вы хорошо знаете
пословицы… Вспомним же сегодня и тех, кого с нами уже нет, кто не вернулся с
полей сражений, кто не дожил до сегодняшнего дня. Чтец 3: Поклонимся великим
тем годам, Тем славным командирам и бойцам, И маршалам страны, и рядовым,
Поклонимся и мёртвым, и живым. Всем тем, которых забывать нельзя, Поклонимся,
поклонимся, друзья. Всем миром, всем народом, всей землёй. Поклонимся за тот
великий бой. Чтец 4: *** Тихо, ребята, минутой молчанья Память героев почтим, И
их голоса когда – то звучали, По утрам они солнце встречали, Сверстники наши
почти. Среди нас нет тех, Кто шёл на фронт и не вернулся. Вспомним через века,
через года, О тех, кто уже не придёт никогда. Вспомним! Учитель: Почтим память героев,
не пришедших с войны, минутой молчания(минута молчания) – Прошу всех встать.
Прошу садиться. 9 мая принято поздравлять друг друга и ветеранов с Праздником
Победы, а также благодарить живых и павших участников той войны за то, что они
отстояли родную землю и обеспечили на долгие годы мирное небо над головой
потомков. К сожалению, непосредственных участников боевых действий практически
не осталось. Носителями информации являются потомки героев и дети войны. Они
приняли эстафету от ветеранов и теперь передают информацию о тех событиях
следующему поколению. Погибшие также не забыты, в этот день возлагаются живые
цветы на памятники и постаменты, братские могилы. Лучшим подарком очевидцам и
участникам тех событий, живым и погибшим станет память об их подвиге и теплые
слова благодарности. Также хорошим подарком станут цветы и георгиевские
ленточки – символ Великой Победы. В это время цветет сирень, букеты из нее
школьники обычно дарят ветеранам. Также учебные заведения и организации
оказывают шефскую помощь ветеранам, помогают по хозяйству, организовывают
торжественные мероприятия и их встречи с однополчанами. Но самым лучшим
подарком для оставшихся ветеранов станет систематическая помощь, как
организаций, так и частных лиц, и ощущение того, что о них помнят всегда, а не
только в праздничный день. 3. Закрепление Давайте вспомним самые крупные
сражения и события Великой Отечественной войны, которые стали переломным
моментом в те суровые годы войны (оборона Москвы, блокада Ленинграда,
Сталинградская битва, Курская дуга, штурм Берлина). 4. Рефлексия Звучит песня
«День Победы» композитора Д.Тухманова и поэта В.Харитонова. Учащиеся
класса выходят с вырезанными из картона голубями и прикрепляют к плакату этот
символ мира. (Плакат с нарисованным солнцем и голубым небом заранее вешается на
доску). Учитель: Наш классный час закончен. Я надеюсь, что вы всегда будете
помнить о подвиге нашего народа в Великой Отечественной Войне, будете с
уважением относиться к ветеранам ВОВ не только в преддверии этого дня, но и в
течение всего года, и по возможности, помогать им в жизни. Я желаю Вам быть
добрыми людьми и патриотами своей республики.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-den-pobedy-6338/

Скачано с www.znanio.ru

file_name: день победы.docx

title: Воспитательский час: "День Победы"


extracted_text:
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа поселка свх. Агроном»
Лебедянского
муниципального района Липецкой области

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
для 10 класса
на 2021-2022 учебный год

Классный руководитель - Солдатова
Елена Николаевна

2021-2022 учебный год

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ 10 КЛАССА
НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Тема
самообразования классного руководителя:
«Организация совместной деятельности между родителями и классным
руководителем для воспитания нравственной личности подростка»
Образовательное событие: «Калейдоскоп
детства»
Цель:
– создать благоприятные условия для формирования  и
развития самоуправления в детском коллективе.
Задачи:
·
Провести диагностику межличностных отношений в классе и
личностных интересов;
·
Способствовать формированию и сплочению
классного коллектива;
·
Вести работу по организации самоуправления в классе;
·
Способствовать формированию у
школьников самостоятельности, активности, ответственности, инициативности,
дисциплинированности, организаторских способностей, стремления к
самореализации;
·
Способствовать становлению личности,
его духовному, нравственному и интеллектуальному развитию путём вовлечения в разнообразную
творческую деятельность;
·
Вовлечение родителей в процесс
творческого становления личности ребёнка и в процесс планирования;
·
Формировать умение самим планировать и организовывать свою
ученическую жизнь в школе и в частности внеклассную деятельность;
·
Воспитание социально-адаптированной и толерантной личности, любви
к школе и школьным традициям;
·
Прививать чувство ответственности в учёбе; навыки культуры
поведения, отзывчивость и взаимопомощь.
·
Воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям,
нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и
социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей,
общество и Отечество;

Формы
организации деятельности:
·
Классные часы
·
Экскурсии, посещение театров, кинотеатров, выставок,
торжественных мероприятий
·
Встречи с психологом
·
Психологические мониторинги, социометрия, психологические
тесты
·
Спортивные соревнования, спортивные игры
·
Внеклассные мероприятия: праздники класса, тематические
вечера, игры
Воспитательные модули:

Сентябрь

«Безопасность подростков в современном
  мире»

Октябрь

«Спорт – альтернатива пагубных
  привычек»

Ноябрь

«Все дети на большой Планете
  должны всегда дружить!»

Декабрь

«Юность - это
  хрустальный звон зимы…»

Январь

«Детство - это краски радуг!»

Февраль

«Ярко, ярко пусть пылают лишь
  рассветы…»

Март

«Детство - это свет и радость,
  это - песни и мечты…»

Апрель

«Детство добротой не зря
  согрето, детство - завтрашний твой день, Земля!»

Май

«Должны всегда смеяться дети и
  в мирном мире жить!»

В душе каждого ребенка есть невидимые
струны,
если тронуть их умелой рукой,
они красиво зазвучат
В.А. Сухомлинский
Психолого-педагогическая характеристика класса
В классе 11 человек из них девочек - 6,
мальчиков – 5. Обучающиеся 2005-2006 г. рождения. Основной коллектив
сформировался, когда обучались в 10 классе.
Воспитываются в основном в полных семьях. Одна
ученица воспитывается одной мамой. 3 многодетных семьи.
Уровень воспитанности – хороший.
Работоспособность класса хорошая. Подростки
любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко. В 2020-2021
учебном году отличников – 1, 6 - хорошистов. Контроль за успеваемостью ведет
учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по
проверке домашнего задания, проверяются дневники, выставляются оценки.
Пропуски уроков присутствуют, но они по
уважительной причине.
Все ребята посещают кружки, секции,
танцевальный кружок при ДК п. свх. Агроном, занимаются внеурочной деятельностью
по русскому языку. Все дети очень активны и хотят принимать участие во всех
делах класса и школы. Методом голосования выбран актив класса. Актив имеет
авторитет среди классного коллектива, но каждый ученик имеет право высказать
свое мнение по какому-либо вопросу. Любой спорный вопрос ставится на
обсуждение.
Классный коллектив слаженный, отношения между обучающимися
в основном хорошие. Мальчики и девочки общаются хорошо, дружат, помогают друг
другу в трудных ситуациях. Есть в классе неформальные лидеры как среди девочек,
так и среди мальчиков.
На общешкольных мероприятиях ученики держатся
вместе. Родители готовы оказывать помощь классному руководителю в
воспитании подростков. Педагоги в целом положительно отзываются о классе.
В школе действуют различные кружки и
спортивные секции, но лишь небольшое количество учащихся занимаются в них.
Увлекается футболом ________ Вячеслав; волейболом – ________ Дарья, _________
Олеся, занимается в танцевальном кружке при ДК – ___________ Дарья, _________
Олеся. Дополнительные занятия по ОБЖ посещают _______ Ольга, _______ Вячеслав,
_________ Роман. Используя полученные знания, умения и навыки на уроках, обучающиеся
применяют их в разнообразных конкурсах и соревнованиях, проводимых в школе.
В классе каждый учащийся имеет поручение.
Лидерами класса являются _______ Дарья, _______ Олеся, _______ Вячеслав, _______
Ольга. В классе есть ученики, которые активно участвуют в проведении классных,
внеклассных и внеурочных мероприятий. Совершенно равнодушных учащихся к делам
класса нет.
Эмоциональный климат в классе несложный.
Примерно половина обучающихся открыта для общения, легко идут на контакт со
сверстниками, со взрослыми людьми.
Опираясь на характеристику, можно определить
средний уровень развития класса как коллектива. В связи с этим можно
сформулировать компетентности воспитательной работы с классом на 2021 – 2022
учебный год:

Формирование компетентностей:
Образовательная: способность
активно использовать знания, умения, навыки, личностные качества в жизни;
Информационная: способность и умение самостоятельно искать, анализировать,
отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и
письменных информационных технологий;
Коммуникативная: способность личности к речевому общению и умению слушать
(задавать вопросы и формулировать ответы, обсуждать проблемы, комментировать и
оценивать высказывания, выражать эмпатию, аргументировать);
Личного самоопределения: осмысление своего места в жизни, выбор ценностных,
целевых, смысловых установок для своих действий, накопление опыта самопознания;
Социально-трудовая: эффективно действовать в процессе трудовой деятельности,
владеть нормами, способами и средствами социального взаимодействия.

Занятость обучающихся в кружках, секциях,
во внеурочной деятельности

№ п/п

ФИО обучающегося

Наименование кружка

День недели

Время

1

Дарья

Танцевальный

среда, четверг

15.30 – 16.15

2

Андрей

Элективный курс по русскому языку

четверг

15.15 – 16.00

3

Альбина

Элективный курс по русскому языку

четверг

15.15 – 16.00

4.

Александр

внеурочной деятельности по русскому языку «Развиваем дар слова»

среда, четверг

15.30 – 16.15

5.

Ольга

Элективный курс по русскому языку

четверг

15.15 – 16.00

6.

Вера

Элективный курс по русскому языку

четверг

15.15 – 16.00

7.

Виктория

Элективный курс по русскому языку

четверг

15.15 – 16.00

8.

Роман

Элективный курс по русскому языку

четверг

15.15 – 16.00

9.

Олеся

Танцевальный

среда, четверг

15.30 – 16.15

10.

Станислав

Футбол

четверг, пятница

16.15 – 17.00

11

Вячеслав

Футбол

четверг, пятница

16.15 – 17.00

Список обучающихся 10 класса
2021-2022 учебный год

№ п/п

Фамилия, имя,
  отчество

Иностранный язык

Дата рождения

№ личного дела

1.

Дарья

англ.

2.

Андрей

англ.

3.

Альбина

англ.

4.

Александр

англ.

5.

Ольга

англ.

6.

Вера

немецк.

7.

Виктория

англ.

8.

Роман

немецк.

9.

Олеся

англ.

10.

Станислав

англ.

11.

Вячеслав

англ.

Всего учащихся - 11; из
них девочек - 6; мальчиков - 5.
Девочек 16 лет – 2
чел.; 15 лет – 4 чел.
Мальчиков 16 лет – 1
чел.; 15 лет – 4 чел.

Список обучающихся
10 класса
МБОУ СОШ п. свх.
Агроном

№ п/п

ФИО обучающегося

Дата рождения

Место проживания

Адрес проживания

1

Дарья

п. свх. Агроном

2.

Андрей

п. свх. Агроном

3.

Альбина

с. Слободка

4.

Александр

п. свх. Агроном,

5.

Ольга

п. свх. Агроном,

6.

Вера

с. Слободка

7.

Виктория

п. свх. Агроном

8.

Роман

п. свх. Агроном

9.

Олеся

п. свх. Агроном

10.

Станислав

п. свх. Агроном

11.

Вячеслав

п. свх. Агроном

Приоритетные
направления в воспитательной работе на 2021-2022 учебный  год:
Ø  Общекультурное
направление (гражданско-патриотическое воспитание, экологическое
воспитание);
Ø  Духовно-нравственное
направление (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);
Ø  Здоровьесберегающее
направление (физкультурно-оздоровительное воспитание);
Ø  Социальное
направление (адаптация в обществе, безопасность);
Ø  Общеинтеллектуальное
направление (проектная деятельность).

Цель
воспитательной работы: Создание условий, способствующих развитию
интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств учащихся с ограниченными
возможностями здоровья, их социализации и адаптации в современном обществе.
Задачи:
1.
Вовлечь каждого обучающегося школы в воспитательный процесс;
2.
Развивать у обучающихся самостоятельность, ответственность, инициативу,
творчество;
3.
Развивать физически здоровую личность;
4.
Развивать речевые компетенции, способствующие социализации;
5.
Приобрести навыки коллективного общения;
6.
Формировать активную и гражданскую позицию обучающихся;
7.
Формировать семейные ценности и нравственные нормы поведения;
8.
Повышать уровень профессиональной культуры и педагогического мастерства
учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и
воспитании обучающихся;

Циклограмма для
классного руководителя
• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия
учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем
классе.
2. Встреча с родительским
активом.
3. Работа с родителями (по
ситуации)

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала
по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы
за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского
собрания.

• Один раз в год
1. Оформление личных дел
учащихся.
2. Анализ и составление плана
работы класса.
3. Статистические данные класса.

2. Учёт общественных
поручений, участие в мероприятиях.

№ п/п

ФИ

Общественное
  поручение

1

Вячеслав

Староста

Замещает классного руководителя в его отсутствие.
Ежедневно
  контролирует посещаемость учащихся
Выясняет, кто и по какой причине отсутствует.
Отвечает за состояние дисциплины на уроке.
Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией.
Является представителем класса в школьных органах.
Координирует работу актива класса.
Отвечает за посещение сборов Совета старшеклассников.
Своевременно информирует класс о школьных акциях, мероприятиях.

Распределяет полномочия и обязанности по секторам своего
  класса и осуществляет контроль за их выполнением.

2

Олеся

Заместитель
  старосты

Замещает старосту в его отсутствие.
Ежедневно
  контролирует посещаемость учащихся.
Составляет
  список отсутствующих для выяснения причин отсутствия.
Сообщает
  о причине отсутствия старосте и классному руководителю.
Поддерживает
  связь с классным руководителем и учителями-предметниками.
Является
  связующим звеном для передачи любой информации между учителями, классным
  руководителем, старостой и учениками.
Выполняет
  поручения председателя класса, помогает ему.
Представляет
  класс на сборах Совета старшеклассников и выполняет обязанности председателя
  класса во время его отсутствия.

3.

Альбина

Сектор «Труда и заботы».

организует поздравление ветеранов, обеспечивает участие
  класса в проводимых школою акциях милосердия и прочих акциях. Принимает
  активное участие в организации трудового воспитания, проведении трудовых
  десантов, субботников.

4.

Дарья
Александр

Сектор «Культуры и досуга»

способствует культурному и содержательному проведению досуга,
  организует культурно-массовые мероприятия в классе отвечает за организацию
  интеллектуальных игр, выставок, конкурсов вечеров, составление
  развлекательной программы.

5.

Роман

Сектор «Образование»

отвечает за посещаемость, самоподготовку учащихся,
  контролирует выполнение домашнего задания. Принимает участие в подготовке
  тематических вечеров, предметных недель, конкурсов, викторин.

6.

Андрей

Сектор
  «Информационный»

контролирует выпуск учащимися класса газет и плакатов к
  знаменательным датам и праздникам, выпуск предметных газет, отражает итоги
  жизнедеятельности учащихся, осуществляет контроль за содержанием и
  периодичностью смены информации на классных стендах.

7.

Вера

Сектор
  «Экологии»

отвечает за санитарно-гигиеническое состояние кабинетов
  (чистота, проветривание, за выпуск листовок о здоровом образе жизни), разрабатывает
  мероприятия по уборке и озеленению территории школьного двора, контролирует
  озеленение класса, организовывает сборы макулатуры.

8.

Станислав

Сектор «Физкультуры и спорта»

формирует команду для участия в школьных соревнованиях,
  проведении «Дня Здоровья», организует спортивные мероприятия в классе

9.

Виктория

Сектор «Патриотический»

Отвечает за организацию и проведение в классе мероприятий
  гражданско-патриотического содержания, информационных часов, посвященных
  государственной и школьной символике.
Подготавливает и участвует в акциях, конкурсах и
  мероприятиях патриотического направления.
Отвечает за участие класса в благотворительных акциях
  школы и посёлка, посещение престарелых людей, помощь ветеранам ВОВ.

10.

Вера

Сектор «Художественный»

Составляет в начале года примерный план
  выпуска тематических и праздничных стенгазет.
Согласовывает план с классным
  руководителем.
Тщательно отбирает и корректирует
  необходимый материал.
Своевременно вывешивает стенгазету за
  2-3 дня до праздника.
Участвует по мере необходимости в
  оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов
  и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.

3. План работы c
учителями–предметниками.

Месяц

Деятельность
  классного руководителя

Октябрь

Индивидуальные консультации учителей-предметников для
  родителей

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Собеседование с учителями-предметниками о способностях
  и о возможностях слабоуспевающих учащихся

Собеседование с учителями-предметниками по итогам
  первой четверти

Ноябрь

Собеседование с учителями-предметниками о способностях
  и о возможностях слабоуспевающих учащихся

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Декабрь

Собеседование с учителями-предметниками об
  успеваемости и поведении учащихся

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Совместная подготовка с учителем
  информатики  видеоролика с презентацией класса

Собеседование с учителями-предметниками по итогам
  второй четверти

Январь

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Собеседование с учителями-предметниками о способностях
  и о возможностях слабоуспевающих учащихся

Февраль

Индивидуальные консультации учителей-предметников для
  родителей

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Собеседование с учителями-предметниками об
  успеваемости и поведении учащихся

Собеседование с учителями-предметниками по итогам
  третьей четверти

Апрель

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Собеседование с учителями-предметниками об
  успеваемости и поведении учащихся

Индивидуальные консультации учителей-предметников для
  родителей

Май

Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на
  уроке, за выполнением домашних заданий

Индивидуальные консультации учителей-предметников для
  родителей

Собеседование с учителями-предметниками о способностях
  и о возможностях слабоуспевающих учащихся

5. План работы с родителями.
Задача:
1. Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление
конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель-ученик-родитель».

направления

Формы
  и методы работы

реализация

Сроки
  реализации

Ожидаемые
  результаты

Интеллектуальное.
Цель:
  создание условий для участия семей в учебном процессе

1. Родительские собрания.

Круглый стол. Дискуссия

1. «Государственная
  итоговая аттестация будущих выпускников». Ознакомление родителей с
  нормативными документами.
2. Планирование
  работы на 2021-2022 учебный год.
3. Выборы
  родительского комитета на 2021-2022 учебный год

17.09.21

Обеспечение
  безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних родителями (законными
  представителями)»

4. «Как
  подготовить себя и подростка к будущим экзаменам».
5. «Профессиональное
  самоопределение подростков».
6. «Здоровый
  образ жизни семьи-залог полноценного физического и психического здоровья
  ребенка».

02.11.21

1.
  «Ответственность, самооценка и самоконтроль, как их развивать».
2. «Помощь семьи в
  правильной профессиональной ориентации ребенка».
3. Анализ
  успеваемости обучающихся по итогам I полугодия.

24.12.21

1. Анализ учебной работы
  обучающихся по итогам обучения.
2. «Склонности и
  интересы подростков в выборе профессии».
3. Подготовка к
  проведению внеклассных мероприятий, посвященных 23 февраля и 8 Марта.
4. Анализ
  успеваемости обучающихся по предварительным итогам 3 четверти.

март,
  2022

1. Анализ
  подготовки обучающихся класса к ГИА. «Как противостоять стрессу».
2. Решение
  организационных вопросов по проведению ГИА.

«Организация безопасного
  летнего отдыха несовершеннолетних» «Об ответственности родителей (законных
  представителей) за обеспечение безопасности несовершеннолетних»

май,
  2021

Обеспечение
  безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних родителями (законными
  представителями)»

Индивидуальные консультации

Об учебных
  проблемах учащихся

15.10.21
19.12.21
15.01.22
17.04.22

Совместное
  определение мер по повышению успеваемости

Просветительская
  работа с родителями. Реализация профилактических мероприятий, направленных на
  предупреждение ЧП с несовершеннолетними

21.12.21

Нравственность как основа успешного образовательного
  процесса»

23.01.22

Художественно-эстетическая.
Цель:
  Максимальное сближение интересов родителей и детей по формированию развитой
  личности

Открытое школьное (классное) мероприятие

Праздник
  Осени «Осенний бал»

23.10.21

Все
  родители оказывают помощь в организации мероприятия, личное участие.

Семейные посиделки

Встаем на лыжи (совместно с
  родителями)

08.02.22

Участие
  всех родителей

Любимой маме посвящается

03.03.22

Чаепитие,
  мини-концерт

Ура, каникулы!

05.01.22

Чаепитие

Социальная.
Цель:
  обеспечение взаимодействия классного руководителя с родителями по социальным
  вопросам

рейд

Посещение
  семей с целью проверки жилищно-бытовых условий жизни и выполнение режима дня
  обучающимися.

12.10.21

15.12.21

Определение
  мер по повышению нравственной культуры в семье

Консультация. Круглый
  стол

Модели родительского
  завоёвывания авторитета в глазах детей.

24.01.22

Определение
  мер по повышению нравственной культуры в семье

Отцы и подрастающие дети:
  проблемы взаимоотношений

26.02.22

Если с подростком никто не
  дружит

15.04.22

Профессионально-ориентационное.
Цель:
  выработать совместно с семьей единую тактику по выбору профессии.

Консультация. Круглый
  стол

«Новые
  подходы к профессиональной ориентации обучающихся»

23.10.21

донести до
  родителей информацию о новых подходах
профессиональной
  ориентации школьников, сложившихся в течение последнего десятилетия;

Новая формула
  выбора профессии.

19.03.22

Час общения
  «Игра в будущее»
Готовность
  к выбору профессии

22.05.22

Состав родительского комитета:

№ п/п

Фамилия, имя, отчество

Телефон

Поручение

1.

Председатель

2.

Заместитель председателя

3.

Организатор досуга

4.

Организатор досуга

Тематика родительских собраний:

№ п/п

Четверть

Тема собрания

Классные родительские собрания

1.

I.

Повестка. «Десятиклассники.
  Особенности обучения в старшей школе»
Вопросы для обсуждения:
1. «Государственная
  итоговая аттестация будущих выпускников». Ознакомление родителей с
  нормативными документами.
2.
  Планирование работы на 2021-2022 учебный год.
3. Выборы родительского комитета на 2020-2021 учебный
  год Знакомство с учебным планом, планом внеурочной
  деятельности на 2021-2022. Заполнение заявлений на внеурочную деятельность. Анализ,
  итоги прошлого учебного года. План работы класса на новый учебный год.
4. Об организации внеурочной деятельности подростков.
5. О питании в школе.
6. Выбор родительского комитета.
7. Как подготовить себя
  и подростка к будущим экзаменам.
8. Профессиональное
  самоопределение подростков.
9. Здоровый образ жизни семьи-залог полноценного
  физического и психического здоровья ребенка.
10.
  Разные вопросы.

2.

II.

Повестка.
Ответственность, самооценка и самоконтроль, как их развивать.
Вопросы для обсуждения:
1. Ответственность,
  самооценка и самоконтроль, как их развивать.
2. Помощь семьи в правильной профессиональной
  ориентации ребенка.
3.
  Анализ успеваемости обучающихся по итогам 1 полугодия.
4.
  Разное

3.

III.

Повестка. Склонности
  и интересы подростков в выборе профессии.
Вопросы для обсуждения:
1. Анализ учебной
  работы учащихся по итогам.
2. Склонности и
  интересы подростков в выборе профессии.
3. Подготовка к
  проведению внеклассных мероприятий, посвященных 23 февраля и 8 Марта.
4. Анализ успеваемости учащихся по итогам
  3 четверти. Проблемы поведения
  учащихся в школе и дома, о пропусках учащимися уроков и о качестве знаний по
  отдельным предметам.
5. Разное.

4.

IV.

Повестка. Анализ
  подготовки учащихся класса к ГИА. «Как противостоять стрессу». Итоги
  учебного года. Организация летнего отдыха школьников.
Вопросы для дискуссии:
1. Анализ
  подготовки учащихся класса к ГИА. «Как противостоять стрессу».
2. Решение
  организационных вопросов по проведению ГИА.
«Организация безопасного
  летнего отдыха несовершеннолетних» «Об ответственности родителей (законных
  представителей) за обеспечение безопасности несовершеннолетних»
3.
  Инструктажи по технике безопасности во время летних каникул.
4. Разное

7. План воспитательной работы

Направления воспитательной деятельности

Мероприятия (форма, название)

Дата

Ответственные

Сентябрь

Общекультурное направление:
(гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Торжественная
  линейка «День Знаний» (Урок Победы)
Урок
  Здоровья (профилактика covid 19)
День Солидарности в борьбе с терроризмом

классный руководитель, актив
  класса

Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах,
  соревнованиях, олимпиадах, акциях.

классный руководитель, актив
  класса

Субботник
  «Чистая территория школы»

классный руководитель, актив
  класса

Работа
  по комплектованию кружков и секций.
Информация
  и знакомство с УПК.

классный руководитель, актив
  класса

Дни
  воинской славы России.

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление:
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное
  воспитание)

«Волшебная дверь в мир книги».

классный
  руководитель, актив класса

«Секреты успеха», классный час
  по финансовой грамотности
«Знакомый
  ваш Сергей Есенин», классный час к 125-летию со дня рождения поэта

классные руководители, актив
  класса

родительское
  собрание в классах. Выбор родительского комитета.

классный руководитель, актив
  класса

Спортивно-оздоровительное направление:
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Беседы по профилактики COVID 19.
Классные часы «Безопасный маршрут в школу и обратно из
  школы. Соблюдение правил дорожного движения». (Месячник безопасности)
Классный час «Суд над вредными привычками» Беседа влияние
  ПАВ на подростковый организм
Проведение инструктажей с обучающимися:
«Безопасность на дорогах», «Техника безопасности при езде
  на велосипеде»
«Опасность нахождения на крышах многоквартирных домов и
  иных зданий»
«Правила поведения в общественных местах»
«Экономические, социальные и биологические
  последствия табакокурения»
Классный час: «Центры доверия психологической
  помощи подросткам и возможности разрешения конфликтной ситуации. Способы
  психологической защиты»

классный руководитель, актив
  класса

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Выборы органов самоуправления в
  классах.

классный руководитель, актив
  класса

Работа
  с классными коллективами по оформлению классного уголка.

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  о понятиях «Миролюбие», «Гражданское согласие».

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление:
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Комплектование кружков
Комплектация на УПК

классный руководитель, актив
  класса

Участие
  во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах.

классный
  руководитель, актив класса

Профилактика безнадзорности и правонарушений,
социально-опасных явлений

Выявление
  и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной
  ситуации. Социальный паспорт школы.

классный
  руководитель, актив класса

Октябрь

Общекультурное направление:
(гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

День
  учителя. Праздничная встреча ко Дню учителя «Спасибо вам, учителя!».

классный руководитель, актив
  класса

День пожилого человека. Классные часы- «Всемирный день
  пожилых людей», «Урок милосердия и доброты», выставка поделок и фотографий - «Вместе с бабушкой и
  дедушкой»

классный руководитель, актив
  класса

Участие
  в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,
  акциях.

классный руководитель, актив
  класса

Классный
  час: «Социальные
  и биологические последствия пьянства и алкоголизма»

классный руководитель, актив
  класса

«Экология
  и энергосбережения» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения
  «Вместе Ярче»

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление:
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)

Единый
  урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети
  Интернет.

классный руководитель, актив
  класса

Профилактические
  мероприятия против экстремизма и терроризма. Родительский всеобуч.

классный руководитель, актив
  класса

Мероприятие
  «Здравствуй осень, здравствуй»: конкурс рисунков «Золотая осень» «Осенняя палитра»
  выставка поделок из природного материала.

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление:
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Профилактическая
  беседа «Береги себя» (профилактика употребления ПАВ)

классный руководитель, актив
  класса

Спортивный
  праздник мяча.

классный руководитель, актив
  класса

Инструктажи
  по безопасности: «Правила обращения с огнем»

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление:
(самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

День
  самоуправления в школе. Уроки с привлечением учащихся старших классов в роли
  учителей.

классный руководитель, актив
  класса

Беседы:
  «Безопасное колесо».

классный руководитель, актив
  класса

Участие
  в спортивных районных мероприятиях.

классный руководитель, актив
  класса

Линейка
  «Итоги 1 четверти»

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление:
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Школьный
  этап Всероссийской предметной олимпиады.
Участие
  в дистанционных конкурсах и олимпиадах.

классный руководитель, актив
  класса

классный руководитель, актив
  класса

Начало работы над
  исследовательскими проектами.

классный руководитель, актив
  класса

Профилактика безнадзорности и правонарушений,
  социально-опасных явлений

Профилактические
  беседы с родителями детей, состоящих на учете разного уровня.
Совет
  профилактики.
Работа
  с учащимися, имеющими трудности в обучении.
Еженедельный
  контроль классным руководителем за посещаемостью и успеваемостью учащихся,
  состоящих ВШК

классный руководитель, актив
  класса

Ноябрь

Общекультурное направление:
(гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Организация
  поездки в музеи и культурные походы в кино.

классный руководитель, актив класса

Беседы:
  «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных
  местах».

классный руководитель, актив класса

Акция «Продли учебнику жизнь».

классный руководитель, актив класса

Экологический марафон

классный руководитель, актив класса

Концерт ко дню Матери «С любовью для мамы», Выставка
  рисунков и поделок ко дню Матери

классный руководитель, актив класса

Психологические
  тестирования

классный руководитель, актив класса

Дни воинской славы

классный руководитель, актив класса

Духовно-нравственное направление:
 (нравственно-эстетическое
  воспитание, семейное воспитание)

Декада
  против жестокого обращения и суицида.
Классные
  часы «Ценности в жизни», «В гармонии с собой».

классный руководитель, актив
  класса

Привлечение
  родителей для совместной деятельности. «Вместе-Я и ТЫ».

классный руководитель, актив
  класса

День
  Матери:
1.
  Культурно-массовые мероприятия в
  классах с участием родителей, бабушек.
2.
  Выставка поделок «Мамины руки не
  знают скуки»

классный руководитель, актив
  класса

Тематические
  беседы, посвященные 125-летию С,А. Есенина

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Спортивные
  марафоны.

классный руководитель, актив класса

Презентация
  «Вся правда о СПИДе».

классный руководитель, актив
  класса

Классные
  часы к Международному дню отказа от курения

классный руководитель, актив
  класса

Час
  общения «О вреде алкоголя»

классный руководитель, актив
  класса

Конкурс
  рисунков и плакатов «Я выбираю жизнь»

классный руководитель, актив
  класса

Классные
  часы по профилактике суицидального поведения

классный руководитель, актив
  класса

Инструктажи
  безопасности: «Правила поведения вблизи
  водоемов, недопустимость выхода на лед в осенне-зимний период»

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление:
(самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Всемирный
  день детей, день правовой помощи детям.
Телефон
  доверия.

классный руководитель, актив
  класса

Классный
  час «Мы разные, но мы вместе».
16
  ноября – Международный день терпимости (толерантности).
«Неделя
  психологии»

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление:
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Участие
  в муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиаде, дистанционных
  олимпиадах и конкурсах.

классный руководитель, актив
  класса

Интеллектуальная
  викторина «Знатоки науки»

классный руководитель, актив
  класса

Профилактика безнадзорности и правонарушений,
  социально-опасных явлений

Декада
  правового воспитания:
1.
  Профилактическая беседа на тему:
  «Закон и порядок»
2.
  Видеоуроки по правовому воспитанию
  «Урок правового знания»».

классный руководитель, актив
  класса

Сбор
  информации о занятости в каникулярное время обучающихся
Работа
  кружков и секций.

классный руководитель, актив
  класса

Декабрь

Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Праздник
  «Новогодние чудеса».

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Социальная агрессия. Что это?».

классный руководитель, актив
  класса

Тематические
  классные часы «Закон обо мне, я о законе». «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?», посвященные Дню Конституции РФ.

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Конфликты и способы их решения».

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление:
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное
  воспитание)

«Живи
  активно – живи спортивно», посвященный Дню борьбы со СПИДом.

классный руководитель, актив
  класса

Неделя
  толерантности. Урок дружбы «Школа территория для всех»

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Есть ли у юных идеалы?!»

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление:
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Презентация «Коктейль
  здоровья».

классный руководитель, актив
  класса

Классные
  часы с инструктажем безопасности «Пиротехника и последствия шалости с
  пиротехникой».

классный руководитель, актив
  класса

Беседы
  по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул «Азбука
  безопасности в зимний период».

классный руководитель, актив
  класса

Классные часы по профориентации «Пять самых
  востребованных профессий в России»

классный руководитель, актив
  класса

Подготовка
  сценария к новогодним праздникам и оформление классного кабинета и школы к Новому
  году.

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление:
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Участие в дистанционных
  олимпиадах, конкурсах.

классный руководитель, актив
  класса

Итоги 2 четверти

Работа
  над исследовательскими проектами. Подготовка к школьному и муниципальному
  этапу конференции исследовательских работ.

классный руководитель, актив
  класса

Профилактика безнадзорности и правонарушений,
  социально-опасных явлений

Профилактическая
  беседа на тему: «Проступок, правонарушения,
  преступления»

классный руководитель, актив
  класса

Январь

Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Классные
  часы «Блокада Ленинграда. День памяти жертв Холокоста»

классный руководитель, актив
  класса

Конкурс
  рисунков «Экологический знак!»

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление:
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное
  воспитание)

Организация культурно-массовых
  мероприятий и экскурсий во время зимних каникул.

классный руководитель, актив
  класса

Беседа «Я среди людей, люди
  вокруг меня»

классный руководитель, актив
  класса

Диспуты:
  «Красота внешнего облика. Мои жесты», «Удивительный мир эмоций», «Ценности в
  моей жизни».

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Общешкольная
  акция «Умей сказать НЕТ», конкурс листовок и информационных листов за
  здоровый образ жизни, против употребления табачной, алкогольной и
  наркотической продукции.
Беседа
  «Медиабезопасность»

классный руководитель, актив
  класса

Неделя
  по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Правила
  поведения на дорогах в зимний период».

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление:
(самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Классные
  часы «Мир новых профессий»

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление:
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Участие
  во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).

классный руководитель, актив
  класса

Презентация
  выставка в классном кабинете «Книга - наш лучший друг»

классный руководитель, актив
  класса

Профилактическая
  беседа на тему: «Не сломай свою судьбу» (административная ответственность несовершеннолетних)

классный руководитель, актив
  класса

Февраль

Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Мероприятия
  в рамках месячника, посвященному Дню защитника Отечества.

классный руководитель, актив
  класса

Конкурс
  рисунков ко Дню защитника Отечества «Служу России»

классный руководитель, актив
  класса

Читаем
  вместе (выход в библиотеку)

классный руководитель, актив
  класса

Профилактические
  мероприятия против экстремизма и терроризма. Классные часы «Профилактика и
  разрешение конфликтов».

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление:
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное
  воспитание)

Уроки
  мужества. Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ,
  воинов-интернационалистов.

классный руководитель, актив
  класса

Митинг
  скорби и памяти «Мужество, доблесть и честь»

классный руководитель, актив
  класса

Конкурс
  чтецов «О Родине, о мужестве, о славе»

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление:
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Классный
  час «Быть здоровым – жить в радости».

классный руководитель, актив
  класса

Веселые
  старты - «Спортивные МЫ!» (9 класс)

классный руководитель, актив
  класса

Беседа:
  Взаимодействие семьи и школы в обучении детей безопасному поведению на улице,
  дорогах и в транспорте.

классный руководитель, актив
  класса

Инструктаж
  «Этика и правила сетевого общения»

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление:
(самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Международный день родного
  языка.

Организация встреч с
  представителями СПО

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Участие
  в конкурсах, олимпиадах и проектах различного уровня

классный руководитель, актив
  класса

Школьная
  конференция исследовательских работ учащихся

классный руководитель, актив
  класса

День
  российской науки

классный руководитель, актив
  класса

Профилактика безнадзорности и правонарушений,
  социально-опасных явлений

Консультации
  с родителями «Роль родительских ожиданий. Что они могут спровоцировать и
  породить у детей?»

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Семья в жизни человека».

классный руководитель, актив
  класса

Профилактическая
  беседа на тему: «К чему приводит нарушение правил
  поведения, общественного порядка и закона»

классный руководитель, актив
  класса

Март

Общекультурное направление:
(гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Конкурс
  социальной рекламы «Будьте бдительны» в рамках мероприятий
  антитеррористической направленности.

классный руководитель, актив
  класса

Всероссийский
  экологический урок «Давайте беречь природу»

классный руководитель, актив
  класса

«Права
  и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка».

классный руководитель, актив
  класса

День
  воссоединения Крыма с Россией

классный руководитель, актив
  класса

Мероприятия,
  посвящённые 8 Марта:

классный руководитель, актив
  класса

День
  борьбы с наркоманией и наркобизнесом

классный руководитель, актив
  класса

Классные
  часы «Наркотики: умей сказать – нет»

классный руководитель, актив
  класса

Презентация «Вредные и опасные
  привычки

Инструктажи
  безопасности в весенний период, «Опасный лед»

классные руководители

Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Классный
  час «Страна, в которой мне бы хотелось жить»

классный руководитель, актив
  класса

Анкетирование
  родителей по вопросу удовлетворенности образовательным процессом.

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление:
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Участие
  во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).

классный руководитель, актив
  класса

Профилактическая
  беседа на тему: «Преступление и наказание»

классный руководитель, актив
  класса

Профилактическая
  беседа на тему: «Личная безопасность»

классный руководитель, актив
  класса

Апрель

Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Акция «Весенняя неделя добра»

классный руководитель, актив
  класса

Конкурс
  экологического плаката, приуроченного ко Дню защиты Земли «Сохраним планету
  Земля!».

классный руководитель, актив
  класса

Акция,
  посвящённая «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц).

классный руководитель, актив
  класса

Классные часы «Дорогою добра»

классный руководитель, актив
  класса

Памятная дата России  -  День Космонавтики

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное
  воспитание)

Мероприятия
  в рамках Недели детской и юношеской книги:
·
  Выставка любимой книги в классном
  кабинете;
·
  Викторина «По страницам любимых книг»

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

День
  Здоровья, посвященный Всемирному Дню здоровья «Быть здоровым – это классно!»

классный руководитель, актив
  класса

Беседа «Биологические
  добавки».

классный руководитель, актив
  класса

Классный
  час ««У опасной черты»

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Организация
  и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников.

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Любите себя и других или как обрести уверенность в себе».

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны
  родителей».

классный руководитель, актив
  класса

Конкурс
  стихов ко Дню Победы «Весна Победы»

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Участие
  во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану).

классный руководитель, актив
  класса

Профилактическая
  беседа на тему: «Горькие плоды сладкой жизни»

классный руководитель, актив
  класса

Май

Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
  культурному наследию, экологическое воспитание)

Акция
  «Открытка для Вас»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ.

классный руководитель, актив
  класса

Участие
  в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк»
  Поздравление ветеранов ВОВ с Днём Победы.
Праздничный
  концерт «Победный май!»,

классный руководитель, актив
  класса

Духовно-нравственное направление:
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное
  воспитание)

Классный
  час-Урок Мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг.
Книжная
  выставка в библиотеке «Тяжелые годы войны»

классный руководитель, актив
  класса

Беседа
  «Самовоспитание. Цели самосовершенствования».

классный руководитель, актив
  класса

Торжественная
  линейка, посвященная церемонии последнего звонка

классный руководитель, актив
  класса

Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
  безопасность жизнедеятельности)

Инструктаж
  по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и клещей. Оказание
  доврачебной помощи».

классный руководитель, актив
  класса

День
  Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака.

классный руководитель, актив
  класса

Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного,
  творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
  сознательному выбору профессии)

Трудовой
  десант «Чисто и хорошо».

классный руководитель, актив
  класса

Классные часы «Телефон доверия»

классный руководитель, актив
  класса

Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность)

Подведение
  итогов участия в очных, дистанционных конкурсах и олимпиадах.

классный руководитель, актив
  класса

Профилактика безнадзорности и правонарушений,
  социально-опасных явлений

Беседа
  «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и
  преступлений».

классный руководитель, актив
  класса

Сбор
  информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных
  формах учета.

классный руководитель, актив
  класса

Организация
  досуга, каникул и летнего отдыха детей, состоящих на ВШК.

классный руководитель, актив класса

План
профориентационной работы
с
обучающимися 10 класса
на
2021 - 2022 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

Тематические классные часы по
  профориентационной работе «Разнообразный мир профессий», с приглашением
  представителей различных профессий

по
  плану ВР класса

классный
  руководитель

2.

Рассмотрение темы
  «Профессиональное самоопределение», в т.ч.:
- отношение к труду
- способности и склонности
- выбор будущей профессии и
  т.д.

на
  классных часах

классный
  руководитель

3.

Беседы и просмотры фильмов на
  темы выбора будущей профессии на классных часах и уроках психологии

по
  плану ВР класса

классный
  руководитель

4.

Исследование интересов в
  изучении отдельных предметов

в
  течение года

педагог-психолог

5.

Тренинги «Навыки общения и
  взаимодействия»

на
  классных часах

классный
  руководитель

6.

Классный час «Мир моих
  интересов» или чем можно заниматься в свободное время

по
  плану ВР

классный
  руководитель

7.

Участие в общешкольных
  мероприятиях по профориентационной работе

в
  течение года

классный
  руководитель

8.

Участие в проектах, конкурсах и
  акциях по профориентации (развитие интересов учащихся через участие в
  различных конкурсах)

по плану
  общешкольных мероприятий

классный
  руководитель

9.

Подготовка и выпуск листовок
  «Выбор профессии – выбор дальнейшего пути»
(общешкольные мероприятия)

январь

классный
  руководитель

10.

Изучение основных видов
  профессий и составление кроссворда по одной или нескольким видам профессий
(общешкольные мероприятия)

январь
  (+ в течение года на классных часах)

классный
  руководитель

11.

Экскурсия. Мастер-классы

по
  плану ВР

классный
  руководитель

12.

Знакомство с профессиями:
  ювелира, кожевенника, гончара и др. на уроках истории

в
  течение года

учителя
  истории

13.

Выставка книг «Разнообразие
  мира профессий»

по плану

педагог-библиотекарь

План
работы
по
профилактике правонарушений и преступлений,
по
недопущению распространения и употребления курительных смесей
среди
обучающихся 10 класса
на
2021 - 2022 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

Проведение тематических
  классных часов, посвященных проблеме занятости в свободное время.

по необходимости

классный
  руководитель

2.

Проведение тематических
  классных часов                «Здоровый образ жизни», «Наркотики, сигареты,
  курительные смеси и алкоголь – охотники за нашим здоровьем»

по плану
  мероприятий

классный
  руководитель

3.

Участие в педагогических
  советах.

по графику

классный
  руководитель

4.

Проведение бесед с субъектами
  Совета профилактики

по необходимости

классный
  руководитель

5.

Профориентационная работа среди
  учащихся 10 класса, в т.ч. на классных часах

в течение
года

классный
  руководитель

6.

Профилактические мероприятия с обучающимися,
  состоящими на учете.

в течение
года

классный
  руководитель

7.

Участие в школьных мероприятиях
  по  профилактике правонарушений.

в течение
года (по плану)

классный
  руководитель

8.

Проведение классных часов по
  безопасности в сети Интернет (+ по интернет-зависимости), в т.ч на уроках
  психологии

по графику, на
  уроках

классный
  руководитель

9.

Подготовка сообщений,
  рефератов, докладов обучающихся по тематической проблематике (общешкольные
  мероприятия)

в течение
года

классный
  руководитель

10.

Проведение инструктажей по ТБ,
  в т.ч. по пожарной безопасности, правилам дорожного движения и др.

по плану (+ по
  необходимости)

классный
  руководитель

11.

Работа по составлению
  психологических характеристик учащихся «группы риска».

октябрь

классный
  руководитель

12.

Проведение родительских
  собраний, классных часов, индивидуальных бесед по теме «Жизнь – это дар» (профилактика
  суицидальных наклонностей)

в течение
года

классный
  руководитель

13.

Проведение родительских
  собраний.

по графику

классный
  руководитель

14.

Составление плана занятости
  детей во внеурочное время.

сентябрь-октябрь

классный
  руководитель

15.

Участие в проектах, конкурсах
  по проблемам профилактики наркомании, употребления курительных смесей,
  вредных привычек.

по плану

классный
  руководитель

16.

Проведение лекций и бесед по
  профилактике наркомании, курения, алкоголизма, употребления курительных смесей.

по запросу

классный
  руководитель

План
работы
по
профилактике дорожно-транспортного травматизма,
среди
обучающихся 10 класса
на
2021 - 2022 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

Проведение тематических
  классных часов, посвященных проблеме занятости в свободное время.

по необходимости

классный
  руководитель

2.

Проведение тематических
  классных часов                «ПДД», «БДД», «ДТТ»

по плану
  мероприятий

классный
  руководитель

3.

Составление плана занятости
  подростков во внеурочное время.

сентябрь-октябрь

классный
  руководитель

4.

Экскурсия (класс ПДД) на
  занятие по безопасности дорожного движения

сентябрь

классный
  руководитель

5.

Акция «Сладкие правила»
  (сотрудничество)

сентябрь

классный
  руководитель

6.

Оформление стенда по безопасности
  (в классе)

сентябрь

классный
  руководитель

7.

Участие в методических советах
  классных руководителей

по плану

классный
  руководитель

8.

Проведение бесед с субъектами
  Совета профилактики, в т.ч. с инспекторами ГИБДД

по плану

классный
  руководитель

9.

Профилактические мероприятия с
  обучающимися, состоящими на учете.

в течение
года

классный
  руководитель

10.

Участие в школьных мероприятиях
  по  профилактике правонарушений, в т.ч. нарушений ПДД

в течение
года (по плану)

классный
  руководитель

11.

Проведение инструктажей по ТБ,
  в т.ч. по правилам дорожного движения и др.

по плану (по
  необходимости)

классный
  руководитель

12.

Проведение родительских
  собраний, классных часов, индивидуальных бесед по теме «Жизнь – это дар»
  (профилактика дорожно-транспортного травматизма)

в течение
года

классный
  руководитель

13.

Участие в проектах, конкурсах
  по проблемам профилактики дорожно-транспортного травматизма

по плану

классный
  руководитель

14.

Проведение лекций и бесед по
  профилактике дорожно-транспортного травматизма

по запросу

классный
  руководитель

План
мероприятий
подготовки
обучающихся 10 класса
к
сдаче государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе
2021
- 2022 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

Организация и проведение индивидуальных
  бесед и консультаций с учителями-предметниками, педагогом-психологом, замдиректора
  по УВР (для учащихся и родителей)

в течение года (по
  необходимости)

классный
  руководитель

2.

Посещение уроков в 10 классе, в
  т.ч. родителями

в течение
года

классный
  руководитель

3.

Участие в методических и
  педагогических советах школы по организации ГИА-2022 (2023)

по плану

классный
  руководитель

4.

Тематический классный час
  «Через год –  ЕГЭ».

по плану

классный
  руководитель

5.

Беседы
  (консультации) с учителями-предметниками по выявлению детей «группы риска» по
  успеваемости, в т.ч, доведение информации до родителей

в течение года

классный
  руководитель

6.

Участие учащихся в предметных
  олимпиадах (школьный и районный этапы)

по графику олимпиад

классный руководитель

7.

Составление плана занятости
  детей во внеурочное время (в т.ч. элективные курсы, факультативы и др.)

в течение года

классный
  руководитель

8.

Беседа для 10-11 классов:
  «Государственная итоговая аттестация»

по плану

классный
  руководитель

9.

Родительское собрание: «Психология ранней юности:
  проблемы и пути их решения». Предварительные итоги успеваемости за 1 четверть

октябрь

классный
  руководитель

10.

Родительское собрание: «Особенности организации учебного процесса учащихся 10
  класса и роль семьи в этом процессе». Итоги успеваемости за 1 полугодие.

декабрь

классный
  руководитель

11.

Родительское
  собрание: «Особенности общения с
  детьми-старшеклассниками». Предварительные итоги успеваемости за 3 четверть.

март

классный
  руководитель

12.

Тематический
  классный час «Я сдам все экзамены!», психологический тренинг

по плану ВР

классный
  руководитель

13.

Родительское
  собрание: Подведем итоги за учебный год.

май

классный
  руководитель

14.

Проведение предварительного анкетирования
  по выбору экзаменов в 11 классе

май

классный
  руководитель

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: ПЛАН воспит. работы на 2021-2022 уч.год.doc

alt: ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ 10

alt: Воспитательные модули:

alt: Формирование компетентностей:

alt: Список обучающихся 10 класса

alt: Работа с родителями (по ситуации) •

alt: Ура, каникулы! 05.01.22Чаепитие

alt: I. Повестка. «Десятиклассники

alt: План воспитательной работы

alt: Беседы по профилактики COVID 19

alt: Презентация «Коктейль здоровья»

alt: План работы по профилактике правонарушений и преступлений, по недопущению распространения и употребления курительных смесей среди обучающихся 10 класса на 2021 - 2022 учебный год №…

intro: План воспитательной работы для 10 класса на 2021-2022 учебный год

классное руководство

group: Педагогика

title: План воспитательной работы для 10 класса на 2021-2022 учебного года


extracted_text:
1.
Упражнение на
развитие слуховой памяти.

Детям
предлагают внимательно послушать стихотворение.
Хозяйка однажды с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..

Я. Тувим
-
Какие овощи принесла с базара хозяйка? Повторите стихотворение.

2.
Упражнение на
развитие способности к переключению внимания.

Педагог
называет слова, а дети по договоренности должны отреагировать на некоторые из
них. Например, они хлопают в ладоши, когда встретится слово, обозначающее
школьную принадлежность, топнуть ногой на слово, обозначающее животное.
Вариант
предлагаемой серии слов: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, воробей,
вилка, ручка, стул, медведь, пенал, мак, кит, портфель, лопата, стрекоза,
линейка, обезьяна, снег, учебник, комар, банан, стирательная резинка, муравей.

3.
Упражнение
«Единственное и множественное число» (на
развитие речи, мышления и памяти).

Сейчас
я буду называть вам слова, которые обозначают один предмет, а вы должны
изменить это слово так, чтобы получилось много предметов. Например: стол –
столы, книга – книги, ручка – ручки.
Кот – коты, плот – плоты, беда – беды,
крот – кроты, дуга – дуги, рука – руки, еда – еда, слива – сливы, грива –
гривы. Сковородка – сковородки, телевизор – телевизоры, банан – бананы, пол –
полы.
А теперь необходимо вспомнить все слова,
которые я произнесла, и назвать их в единственном числе.

4.
Упражнение на
развитие смысловой памяти и логического мышления.

Детям
предлагают послушать 10 слов, к которым необходимо придумать связанные с ними
по смыслу слова: лопата (работа, копать); письмо (писать, получать); мел
(доска, рисунки); гриб (лес, осень); кот (Мурзик, животное); мороз (холод,
снег); лодка (плыть); хлеб (свежий, черствый); мех (пушистый, натуральный);
стул (мягкий, удобный).

5.
Упражнение «Назови
одним словом».

Варианты
групп слов:
тарелки
– стаканы – чашки (посуда);
стол
– стул – диван (мебель);
рубашка
– брюки – платье (одежда);
сапоги
– валенки – туфли (обувь);
суп
– каша – кисель (еда);
одуванчик
– роза – ромашка (цветы);
береза
– елка – сосна (деревья);
гусь
– воробей – голубь (птицы);
малина
– клубника – смородина (ягода);
морковь
– капуста – свекла (овощи);
яблоки
– груши – мандарины (фрукты).

6.
Упражнение
«Пиктограммы» (на
развитие ассоциативной памяти).

Сегодня мы будим учиться рисовать
пиктограммы к словам, которые нужно запомнить. Рисунок должен быть простой,
схематичный и помогающий вам запомнить слово. С помощью пиктограмм запомним
следующие слова: зима, дом, река, смех, школа, мама.

7.
 Упражнение на
развитие речи, мышления и воображения.

-
Отгадайте загадку:
Я
антоним к слову лето,
В
шубу снежную одета,
Хоть
люблю мороз сама,
Потому
что я … (зима).
К
нам пришла зима сама!
Принесла
во двор зима
Снег
пушистый, лед, снежинки,
Санки,
лыжи и коньки!
-  А что еще принесла с собой зима? (праздники,
подарки, елки, развлечения, морозы и т. д.)
- Придумайте имя зиме. (Красавица,
матушка, метелица и др.) Она какая? (Хрустальная, снежная, холодная,
сказочная и т. д.)
- Вы видели, как падает снег? Какого он
цвета? Всегда ли он белый? (Искрящийся, золотой, голубой, серебристый,
блестящий)
- Вы помните, как снег хрустит под
вашими ногами? Как можно еще сказать? (скрипит, трещит, поет, жалуется и т.
д.)

8.
 Упражнение
на развитие мышления, речи, воображения.

-     Отгадайте загадку: кто это?
Пусть
я слишком длинноух,
Но зато и слух за двух.
Дашь
капусты – я грызун,
Погрозишься
– я бегун. (Заяц)
-     Какими словами можно рассказать про
зайца? (Хитрый, серый, белый, пушистый, шустрый, умный. Быстрый, трусливый,
осторожный, всех боится, зимой белый, а летом серый, скачет ловко, бегает,
прыгает, запутывает следы, ест морковку и капусту и т.д.)

9.
 Упражнение
на развитие сообразительности.

Сейчас я хотела бы
прочесть вам известную сказку, но в моей книжке исчезли почти все буквы. Так
что мне придется рассказать сказку, произнося лишь ту часть слов, которая
осталась.
« Жи.. бы.. де.. и ба.. .
И бы.. у ни.. Ку.. Ря.. . Сне.. Ку.. Ря.. я.., но не про.., а зо.. . Де.. би..
би.. не ра.. . Ба.. би.. би.. не ра.. . Мы.. бе.., хво.. ма.., я.. упа.. и ра..
. Де.. пла.., ба.. пла.., а Ку.. ку .. . Не пла.., ба.., не пла.., де.., я
сне.. ва.. я.., не зо.., а про.. .

10.
Упражнение
«Разрезанные открытки» (на
развитие мышления и воображения).

Любые открытки разрезаются по диагонали
на 4 – 5 частей разными линиями: прямыми, волнистыми, зигзагами. Детям раздают
по одной такой открытке и предлагают ее собрать. Как только дети справятся с
заданием, они должны поменяться открытками с рядом сидящим. Так можно меняться
несколько раз в зависимости от скорости выполнения задания.

file_name: Занимат упр по РЯ.doc

alt: Упражнение на развитие слуховой памяти

alt: Упражнение «Назови одним словом»

title: Занимательные упражнения по русскому языку


extracted_text:
Задачник

№1
Вычислите:
а) 1530:15+328-42;
б) 178+(320+760)*8+450*3-812;
в) -:+

№2
Определите величину угла
а)

б)

в)

№3
Три рыбака ловили рыбу. Им попадались окуни ,щуки
,караси и сазаны.  Все данные по улову записаны в таблицу. Заполните последнюю
колонку таблицы и ответьте на вопросы.

Рыбаки

Окуни

Щуки

Караси

Сазаны

Всего

1

2

3

4

1

2

5

3

10

3

3

2

4

1

5

1) Кто поймал рыбы больше всего?
2) Сколько штук щук рыбаки поймали вместе?
3) Какой вид рыбы рыбаки поймали вместе одинаковое
количество?
4) Сколько всего рыбы поймали все рыбаки?
5) Сколько окуней и карасей поймал третий рыбак?
№4
а) От  куска проволоки  отрезали  м., затем ещё м., после чего осталосьм. Сколько метров проволоки было?
б) На  математический кружок  ходят  42
шестиклассника, что составило   всех
шестиклассников. Сколько  всего шестиклассников?
№5
Найдите  остаток:
а) 165:25;

Весёлые задачи
№1
Назовите два числа, у
которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из
этих чисел.
№2
Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а
теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне лет теперь?
№3

Лена живет на четвертом этаже, при этом,
поднимаясь к себе домой, она проходит по лестнице 60 ступенек. Юля живет в этом
же подъезде на втором этаже. Сколько ступенек проходит Юля, поднимаясь к себе
домой на второй этаж?

№4
На столе лежат две
монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них — не 1 рубль. Какие это монеты?
№5
Один оборот вокруг Земли
спутник делает за 1 ч 40 мин, а другой — за 100 минут. Как это может быть?
№6
Вообрази, что ты капитан
футбольной команды. В районе 8 футбольных команд по 11 человек в каждой. Игроки
вашей команды на 2 года моложе своего капитана, а игроки других — только на 1
год. Сколько лет капитану вашей команды?
№7
Пара лошадей пробежала 20
км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
№8
Если в 11 часов ночи идет
дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода?
№9
 Мальчик написал на
бумажке число 86 и говорит своему товарищу: «Не производя никакой записи,
увеличь это число на 12 и покажи мне ответ». Недолго думая, товарищ показал
ответ. А вы это сделать сумеете?
№10
Росли 5 берез. На каждой
березе по 5 больших веток. На каждой ветке по 5 маленьких веток. На каждой
маленькой ветке — по 5 яблок. Сколько всего яблок?
№11
На столе лежит 2 яблока и
4 груши. Сколько всего овощей лежит на столе?

№12
Подумай и скажи — кто громче
рычит: тигр или буйвол?
№13
Пошли 2 девочки в лес за
грибами, а навстречу 2 мальчика. Сколько всего детей идет в лес?

Ответы
№1 а)388;  б) 9356;   в) 10;   №2 а)114;  б)116;  в)90;   №3
1) 2-ой  рыбак;  2) 11 щук;  3) окуни и  сазаны;  4)  43 штук;  5) 3
штуки;   №4 а);  б)96;   №5  15;
Весёлые задачи
№1"сто" - 100; "миллион" – 1000000;  №2 23
года. Разность между годами отца и сына равна 23 годам; следовательно, сыну
надо иметь 23 года, чтобы отец был вдвое старше его.  №3 Для того, чтобы
подняться на 4-й этаж, Лене необходимо пройти три лестничных пролета (60
ступенек). Чтобы подняться на 2-й этаж, Юле необходимо пройти всего лишь один
лестничный пролет, то есть 20 ступенек.  №4  2 рубля и 1 рубль. Одна то не 1 рубль, а вот другая — 1
рубль  №5 1 ч 40 мин = 100 мин №6
Столько, сколько лет
отвечающему №7 20 км  №8 Нет, так как будет ночь  №9 Перевернуть
бумажку «вверх ногами»  №10  На берёзе не растут яблоки. №11 Ни
одного. №12   Буйвол не рычит №13 2

file_name: задачник 5 класс.docx

alt: Задачник

title: Задачник для 5 класса


extracted_text:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

     «Тагиркентская ООШ»

                                         Внеклассное мероприятие:

(1-4 классы)

Дата 15.02.2021г.

Разработал   и провел учитель начальных классов

Бейбутова Ракуят Сабировна

 Директор
МКОУ «Тагиркентская ООШ»
 Амирханова
Хадижат Имамшафиевна
                                                                    2021г

 Конспект внеклассного мероприятия
Автор-разработчик – учитель начальных
классов
Бейбутова
Ракуят Сабировна ,МКОУ «Тагиркентская ООШ»
Дата: 15.02.2021г
Конкурсно-игровая программа в
3-4-х классах «Счастливый случай»
Цели и задачи:
• развитие познавательных
способностей, логического мышления и сообразительности младших школьников;
• воспитание чувства коллективизма,
уважения к одноклассникам, старшим и младшим.
Классный час можно провести с
классным руководителем параллельного класса. Тогда из классов формируются
команды «знатоков», а остальные учащиеся будут болельщиками.
Если мероприятие проводится в одном
классном коллективе, учитель помогает ребятам сформировать команды.
Заранее подготовить помещение —
необходимо, чтобы команды сидели друг против друга; подготовить по 2 стола,
скотча и ножниц, конверты с заданием для команд, отдельно распечатать вопросы
ведущему для каждого гейма.
Можно пригласить школьного
библиотекаря и в ходе игры предоставить ему слово.
Музыкальное сопровождение — аудиозаписи любой медленной
музыки.
Описание мероприятия
Учитель: Наша встреча необычная.
Вам, ребята, для сегодняшнего мероприятия очень понадобятся дружба и смекалка,
логическое мышление и знания, сообразительность и находчивость.
Начинаем нашу игру. Она немного
похожа на известную телевизионную игру «Счастливый случай». Пусть правила
немного изменены, но, согласитесь, это и есть ваш «счастливый случай» —
показать знания и умения, дружбу и веселье.
Каждой команде дается по вопросу.
Ученик, ответивший первым на вопрос, становится капитаном команды.
1. Что есть в арбузе, помидоре,
огурце, но нет в дыне и тыкве? (Буква «Р».)
2. Представь, что ты кондуктор
поезда. Поезд везет 1200 ящиков. В каждом ящике 100 коробок. В каждой коробке —
пара ботинок. Сколько лет кондуктору? (Ответ может быть любым, но остроумным)
Учитель: Итак, капитаны есть.
Теперь можно начинать игру. Перед началом игры я представлю вам наших судей.
Учитель представляет приглашенных гостей.
1-й гейм. «Разминка»
Учитель: За 1 мин каждая команда должна
ответить на максимальное число вопросов. За каждый правильный ответ она
получает одно очко.
Вопросы 1-й команде
• Катался мячом, пока не стал
носком. (Клубок)
• В какой сказке девочка зимой
отправляется за цветами? («12 месяцев»)
• Может ли страус назвать себя
птицей? (Нет)
• Шевельнул бородкой гном и вошел
хозяин в дом. (Ключ)
• Двое играли в шахматы 4 часа.
Сколько повремени сыграл каждый игрок? (4 часа)
• Как зовут внучку Деда Мороза?
(Снегурочка)
• Много — люди, один — ...
(Человек)
• Птичий домик. (Гнездо. Возможен
вариант — скворечник)
• Хитрое животное с пушистым рыжим
хвостом. (Лиса)
• Какой фразой заканчивается
письмо? (До свидания)
• Стоящий на остановке трамвай
обходят спереди или сзади? (Спереди)
• Какой орган человека называют
«мотором»? (Сердце)
• Врач, сталевар, продавец — это
...? (Профессии)
• Пингвин — это птица? (Да)
• Какой цветок считается символом
Японии? (Хризантема)
• Век живи, век ... (Учись)
• Какая птица наших лесов лучше
всех подражает птичьим голосам? (Скворец)
• Кого больше, девочек или детей?
(Детей)
• Бежать во весь дух — это значит
... (Быстро)
• Дерево медонос — это ... (Липа)
Вопросы 2-й команде
• Не летает, не поет, а клюет.
(Рыба)
• Маленькие лапки, а в лапках
царапки. (Кошка)
• Как звали невесту Пьеро? (Мальвина)
• Человек, который живет рядом.
(Сосед)
• Насекомое, дающее мед. (Пчела)
• В какой книге С. Маршак рассказал
про обитателей зоопарка? («Детки в клетке»)
• Место, где растут овощи. (Огород)
• Малина, черника, крыжовник — это
... (Ягоды)
• На что похожа половина яблока?
(На вторую половину)
• Стоящий на остановке троллейбус
или автобус обходят спереди или сзади? (Сзади)
• Их у человека двадцать. (Пальцев)
• Овца, заяц, слон — это ...
(Животные)
• Что теряет лось каждую зиму?
(Рога)
• Какой цветок считается символом
России? (Ромашка)
• С прилетом каких птиц считают,
что пришла весна? (Грачи)
• Семь раз отмерь, а один раз ...
(Отрежь)
• Чего больше, яблок или фруктов?
(Фруктов)
• Морочить другому голову — это
значит ... (Обманывать)
• Какое дерево дает сладкий сок?
(Клен) Подводятся итоги.
2-й гейм «Темная лошадка»
Учитель: Наша гостья очень любит книги и учит нас любить их. Работа ее
связана с книгой. Мы часто обращаемся к ней за помощью и она всегда рада нам
помочь. Это наш школьный библиотекарь — ... Она пришла к нам со своими
заданиями, чтобы узнать, кто из вас лучше всех знает сказки.
Библиотекарь: Отрывок из какой сказки я сейчас
прочитаю?
Зачитываются отрывки из разных
сказок. Каждая команда должна угадать название книги или сказки и автора этого
произведения. Подводятся итоги.
3-й гейм. «Одним словом»
Учитель: Каждой команде я буду читать по два слова, а вы с помощью
одного слова должны обобщить их.
• Чашка и нож — это... (посуда).
• Зима и лето — это... (времена
года).
• Метры и литры— это... (система
измерения).
• И и К— это... (буквы).
• Тюльпан и роза— это... (цветы).
• Минута и год— это... (время).
• Четверг и пятница— это... (дни
недели).
• Огурец и свекла— это... (овощи).
• Север и запад— это... (стороны
света).
• Карась и щука— это... (рыба).
• Футбол и шашки— это... (игра).
• Валенки и тапки— это... (обувь).
• Сердце и почки— это... (органы).
• Шкаф и стул— это... (мебель).
• Волга и Ока— это... (реки).
• Слива и яблоко— это... (фрукты).
• Пианино и скрипка—это...
(музыкальные инструменты).
• Пила и топор— это...
(инструменты).
• Зебра и медведь— это...
(животные)
• Кастрюля и чашка— это...
(посуда). Подводятся итоги.
4-й гейм. «Отгадайка»
Каждой команде в быстром темпе в
порядке очередности задаются различные вопросы, побеждает та команда, которая
ответила на большее число вопросов. Вопросы могут быть на сообразительность и
смекалку. За каждый правильный ответ команда получает два балла.
• У чего нельзя найти ни начала, ни
конца? (У круга)
• Как назвать пять дней недели
подряд, не говоря их названий? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
• Что будет с сорокой, если она
проживет два года? (Будет жить третий год)
• Из какой посуды ничего нельзя
поесть? (Из пустой)
• На какое дерево садится ворона во
время проливного дождя? (На мокрое)
• Главный герой книги, которому
дали очень смешное имя, потому что он упал со стола. (Чебурашка)
• С помощью этого предмета можно
смастерить замечательные вещи и даже умертвить злого «долгожителя» из русских
сказок. (Игла)
• Кто из обитателей болота стал
женой царевича? (Лягушка)
• Имя мальчика, которого унесли
дикие лебеди. (Иванушка)
• Из какого полотна нельзя сшить
рубашку? (Из железнодорожного)
• Какие три числа, если их сложить
или перемножить, дают один и тот же результат? (1, 2 и 3)
• По какому городу течет кровь? (По
Вене)
• Растет дуб. У него 12 суков, 52
ветки, на каждой ветке по 7 листьев. Что это такое? (Год, месяцы, недели, дни)
• Назовите слова, в которых буква
«т» встречается четыре раза. (Стратостат, аттестат)
• Где мы платим деньги за то, чтобы
с нас что-то сняли? (В парикмахерской)
• В каком глаголе сто отрицаний? (В
глаголе «стонет»)
• Какое женское имя состоит из двух
букв, которые дважды повторяются? (Анна)
• Название какой птицы состоит из
четырех десятков одной и той же гласной буквы? (Сорока)
• В каких лесах нет дичи? (В
строительных)
• Без чего не могут обойтись
математики, барабанщики и даже охотники? (Без дроби)
• Что принадлежит вам, однако
другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя)
• Когда у человека бывает столько
глаз, сколько дней в году? (Второго января)
• Кто на своей голове лес носит?
(Олень)
• У кого глаза на ногах, адом на
спине? (Улитка)
• Ты да я, да мы с тобой! Сколько
нас всего? (Двое)
• Если курица стоит на одной ноге,
она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах?
(2 кг)
• Что было «завтра», а будет
«вчера»? (Сегодняшний день) Подводятся итоги.
5-й гейм. «Самый умный»
Какая из команд за определенное
время, например, за 3 мин, успеет ответить на большее количество вопросов
правильно.
Вопросы 1-й команде
• У какого слона нет хобота?
(Шахматного)
• Какое крыло без перьев?
(Самолета)
• Что случается 31 февраля? (Такого
дня нет в году)
• Водитель автомобиля. (Шофер)
• Напиток белого цвета, полезный
для детей и взрослых. (Молоко)
• Инструмент, которым рубят.
(Топор)
• Густой лес. (Чаща)
• Сильный ветер со снегом. (Метель
или буран)
• Покрывало на столе. (Скатерть)
• Домашний сторож. (Собака)
• Им запирают дверь или сейф.
(Замок)
• Фигура, не имеющая углов. (Круг)
• Плод дуба. (Желудь)
• Ребенок лошади. (Жеребенок)
• Общепринятый набор букв.
(Алфавит)
• У какого дерева ствол белый? (У
березы)
• Кто спит под своими ушами? (Заяц)
• Жилище Бабы Яги. (Избушка на
курьих ножках)
• Кто пишет книги? (Писатель)
• Зимнее логово медведя. (Берлога)
• Орган зрения. (Глаз)
• Самый ядовитый гриб. (Бледная
поганка)
Вопросы 2-й команде
• Умеют ли слоны падать? (Да)
• Кто написал стихотворение «Наша
Таня громко плачет»? (А. Барто)
• Какой страшный зверь любит
малину? (Медведь)
• Всегда во рту, а не проглотишь.
(Язык)
• Нос птицы. (Клюв)
• Детеныш кошки. (Котенок)
• Шкаф, стол, стул — одним
словом... (Мебель)
• Спортивный инвентарь для катания
на льду. (Коньки)
• Игра со снегом. (Снежки)
• Дом для лошади. (Конюшня)
• Подземная железная дорога.
(Метро)
• Прибор для измерения температуры
тела. (Термометр)
• Сколько ног у мухи? (6)
• Курица мужского рода. (Петух)
• Дубовый лес. (Дубрава)
• Пушной зверек, который живет в
дупле. (Белка)
• Что составляют вместе 12 месяцев?
(Год)
• Самое длинноногое животное.
(Жираф)
• Скошенная, высушенная трава.
(Сено)
• Сказочное название скатерти.
(Самобранка)
• Клеточная загадка. (Кроссворд)
(Подводятся итоги всех предыдущих
геймов)
6-й гейм. «Задания из конвертов»
Учитель: У меня в руке два конверта, в которых лежат
задания вашим командам. Задания немного необычные — для сообразительных ребят,
ну и, конечно же, не лишенных чувства юмора.
Пусть капитаны команд подойдут ко
мне и выберут по одному конверту. После моего сигнала они должны вскрыть
конверты и прочитать задание. На это вам даются 2 мин. За правильный или
наиболее оригинальный ответ команда получает 5 баллов, а вторая —3.
Задание 1-й команде. Электропоезд идет с востока на
запад со скоростью 60 км в час. В том же направлении с востока на запад дует
ветер, но со скоростью 50 км в час. В какую сторону относит дым поезда.
(Электропоезд не дает дыма)
Задание 2-й команде. В знойный летний день, когда в
воздухе парят тысячи насекомых, на зеленой лужайке площадью 3,5 га пасутся две
лошади. Лошади совершенно одинаковые. Различаются они только тем, что у первой
хвост подвязан, а у второй нет. Лужайка имеет форму квадрата, и одна из лошадей
щиплет траву, передвигаясь по лужайке по диагонали, другая ходит по сторонам.
Какая из лошадей в течение часа съест больше травы, если аппетит у них
одинаковый? Трава растет равномерно, без проплешин. (Больше травы съест та
лошадь, у которой хвост не подвязан. Ей не приходится отвлекаться от травы,
чтобы отгонять оводов и слепней.)
Члены жюри объявляют итоговый счет
и провозглашают команду-победительницу. Учитель поощряет всех игроков, но
команде-победительнице достается сюрприз (например, торт). Учитель напоминает,
что в любом деле необходимы дружба, сплоченность коллектива, знания и
сообразительность.

file_name: счастливый случай  10.03.2018г.docx

alt: Конспект внеклассного мероприятия

alt: Зимнее логово медведя. (Берлога) •


file_name: Управление качеством образования.docx

title: Управление качеством образования


extracted_text:
Права
детей

file_name: Буклет раскраска права детей.docx

alt: Права детей

title: Буклет-раскраска "Права детей"


extracted_text:
Назаренко Светлана Николаевна
Учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ № 4
Внеклассное мероприятие
«От безответственности до преступления один шаг»
Форма проведения круглый стол.
Цели:
¾   Выяснить какую ответственность люди несут друг перед
другом;
¾   Развивать умение вести дискуссию, высказывать свое
мнение, аргументы, делать выводы.

«Жизнь сама по себе – не благо, не зло: она вместилище
блага и зла, смотря по тому, во что вы сами её превратили»
Монтень

«Сильнее всех- владеющий собой»
Сенека.

Ход мероприятия:
1.
добрый день дорогие друзья! Сегодня
мы собрались за нашим круглым столом для того, чтобы поговорить об
ответственности и безответственности, а также о последствиях
безответственности. Тема нашего разговора: «От безответственности до
преступления один шаг» выбрана не случайно. Андрей Дементьев писал: «Сначала
выполнять обязанности надо, а уж после предъявлять права». Об этом можно долго
говорить и даже спорить. Поэтому мы приглашаем вас к диалогу. И прежде всего мы
хотим представить вам наших гостей (участников круглого стола).

2.
Далее разыгрывается сценка (материал
из книги Гражданское и правовое воспитание стр. 77.)

Ведущий: Вот
такая обычная ситуация. Лет 15 тому назад все дружно стали осуждать и…
За равнодушие, безответственность, но сейчас, когда мы
рассказали эту ситуацию родителям и спросили их о том, какой бы вы дали совет
лично своему ребенку, то большинство из них сказали «ни в коем случае не
связываться с хулиганами, занять позицию не вмешательства»
Можно
провести соц. Исследование по этому вопросу и представить диаграммы)

? А как вы ребята, смотрите на это?
3.      Мы начали наш разговор с мыслей великих людей. И
продолжая его, хочется процитировать Сент-Экзюпери «Ничего нет в мире
драгоценнее уз, соединяющих человека с человеком».
¾
? Итак, что значит быть ответственным перед другом, коллективом,
близкими и любимыми?
¾
? И может ли безответственность в этом стать преступлением?
(учащиеся отвечают).

И в завершение разговора об ответственности человека
перед человеком послушайте советы В.А. Сухомлинского
¾
В 16 лет мы должны уже сознательно
поставить вопрос для чего я живу на свете? И дать на него ответ гражданина.
¾
Человек поднялся над миром живого,
прежде всего потому, что горе другого стало его горем. Умей чувствовать рядом с
тобой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах духовный мир-
радость, беду, ненастье, горе.
¾
Береги, щади неприкосновенность,
ранимость другого человека, не причиняй людям зла, обиды, боли, тревоги,
беспокойство.
¾
Важнейшая школа воспитания
эмоциональной чуткости- твое отношение к матери, к девушке, к женщине.
Отношение к женщине- тончайший измеритель части совести, порядочности.
¾
Человек продолжает себя в
человеке. В этом человеческое бессмертие.

И вновь мудрая мысль- здоровье всего
дороже, здоровье дороже блага.
? Какова же наша ответственность перед собственным
здоровьем? (учащиеся отвечают)

4.      В настоящее время вопрос ответственности перед Родиной
особенно актуален. Часто с экранов телевидения. В прессе и в окружающей нас
жизни мы слышим и видим насколько слабо стало чувство патриотизма, чувство
Родины.

? Ребята, что на ваш взгляд, ответственность перед
Родиной?
В знаменитом стихотворении Н. А. Некрасова есть фраза
«Отечества достойный сын». «Достойный сын»- это тот, кто любит свою Родину,
беспокоится о ней, живет её заботами и радостями. Это было важно всегда, а
сегодня особенно
Возьми моя земля, мой труд,
Любовь и нежность,
А в трудный час я жизнь тебе отдам.

Так выразил свою любовь к родине Ф. Лаубе.

5.
И заканчивая наш разговор, хочется
пожелать добра, счастья, умения брать ответственность на себя, понять своё
благородное человеческое назначение. А сейчас послушайте «Заповедь» Р.Киплинга
 (учащиеся
зачитывают «Заповедь»).

Подведение итогов.

Спасибо всем за участие в нашем разговоре.

file_name: Назаренко_ МБОУ СОШ 4_ право_от безответственности до предступления один шаг.doc

alt: Назаренко Светлана Николаевна

alt: А как вы ребята, смотрите на это? 1

alt: В знаменитом стихотворении Н. А

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
Принципи бухгалтерського обліку та вимоги до його ведення

Відповідно до ст. 4 Закону України
“Про бухгалтерський облік і фінансову звітність
в Україні” бухгалтерський облік та фінансова
звітність базуються на таких основних
принципах (табл. 1.5):
-
обачність;
-
повне висвітлення;
-
автономність;
-
послідовність;
-
безперервність;
-
нарахування і відповідність доходів
і витрат;
-
превалювання сутності
над формою;
-
історична (фактична) собівартість;
-
єдиний грошовий
вимірник;
-
періодичність.

Функціонування облікової
системи за такими принципами дає можливість
забезпечити кінцеву мету бухгалтерського обліку – надання повної, правдивої та неупередженої
інформації про фінансовий стан і діяльність підприємства користувачам для прийняття рішень.
Таблиця 1.5
Принципи
бухгалтерського обліку

№

Принципи

Характеристика

1

2

3

1

обачність

застосування в бухгалтерському обліку методів оцінки, які повинні запобігати
  заниженню оцінки зобов'язань та витрат і завищенню оцінки
активів і
доходів підприємства

2

повне
висвітлення

фінансова звітність повинна
містити всю інформацію про фактичні та потенційні
  наслідки господарських операцій та подій, здатних
вплинути на рішення, що приймаються на її
основі

3

автономність

кожне підприємство розглядається як юридична особа, відокремлена від її власників, у зв'язку з чим особисте майно та зобов'язання власників не повинні
відображатися у фінансовій звітності
підприємства

4

послідовність

постійне (із року в рік)
  застосування під-приємством обраної облікової політики. Зміна облікової політики можлива лише у випадках, передбачених національними положеннями (стандартами) бухгалтерського обліку,
і повинна бути
обґрунтована та розкрита у звітності

5

безперервність

оцінка    активів    та    зобов'язань   підприємства
здійснюється виходячи
з припущення, що його діяльність буде тривати далі

6

нарахування і відповідність доходів і витрат

для визначення фінансового
  результату звітного періоду необхідно порівняти доходи звітного періоду з витратами, що були здійснені для отримання цих доходів. При цьому доходи і витрати відображаються в бухгалтерському обліку
та фінансовій звітності в момент їх виникнення, незалежно від дати надходження або сплати
грошових коштів

7

превалювання над формою

операції обліковуються відповідно до їх сутності, а не лише виходячи з юридичної форми

Продовження таблиці
1.5

1

2

3

8

історична
(фактична)
собівартість

пріоритетною є оцінка активів
підприємства, виходячи   з   витрат   на   їх   виробництво   та
придбання

9

єдиний грошовий вимірник

вимірювання та узагальнення всіх господарських операцій підприємства у його фінансовій звітності здійснюється в єдиній
грошовій одиниці

10

періодичність

можливість розподілу діяльності підприємства на певні періоди часу з метою складання фінансової
звітності

Принцип     автономності     підприємства    означає,     що     суб'єкт
господарювання:
-
веде    облік    власної    діяльності    автономно,    незалежно    від засновників (власників капіталу);
-   відповідно до національного законодавства складає бухгалтерську
(фінансову) звітність;
-  визначає результати господарювання;
-  несе майнову
та правову відповідальність перед контрагентами;
-  сплачує податки;
-  здійснює розрахунки з працівниками за виконані роботи;
-
здійснює   розрахунки   з    дебіторами,   кредиторами,   банками,
інвесторами.
Принцип   безперервності   діяльності   означає,   що   підприємство відповідно   до   його   установчих   документів   має  намір   здійснювати господарську діяльність безперервно й постійно, відображаючи її в системі
бухгалтерського обліку. Згідно з цим принципом господарські засоби відображаються в обліку й балансі за ціною їх фактичного придбання чи власного виробництва, а не
за ринковою ціною на момент. Принцип періодичності означає поділ безперервної господарської діяльності підприємства на звітні періоди
(наприклад: місяць, квартал).
Для виявлення
результатів цієї діяльності за певні проміжки
часу.
Принцип історичної (фактичної) собівартості означає що сировина,
матеріали, засоби праці, вироблена продукція відображаються у бухгалтерському обліку за вартістю їх
придбання або виробництва, тобто за фактичними
витратами.
Принцип
нарахування і відповідності доходів і витрат означає що витрати і доходи відображаються в обліку є
тому періоді, у якому еони були
нараховані (тобто відбулися), незалежно від того, коли фактично отримано
кошти від покупця.

Принцип повного
висвітлення (доказовості) означає що результати господарювання та використання власного
і залученого капіталу
ґрунтуються на застосуванні суцільного документування всіх господарських операцій
на підприємстві. При цьому первинні
документи, в яких зафіксовано факт здійснення господарської операції відповідно до нормативно-правових актів, повинні мати обов'язкові реквізити, які підтверджують їх юридичну доказовість.
Принцип послідовності означає застосування в бухгалтерському обліку та фінансовій звітності протягом тривалого часу (як
правило, звітного року) обраних методів
визначення доходів: нарахування амортизації основних засобів
і нематеріальних активів;
зношування МШП; створення
резервів; обліку та калькуляції собівартості продукції (робіт, послуг, тощо)
Принцип обачності
(обережності, консерватизму) означає, що витрати й доходи
повинні відображатись у бухгалтерському обліку на основі достовірно обґрунтованих первинною документацією господарських операцій. Обачність і обережність мають на меті запобігання збільшенню витрат виробництва: від можливих втрат у господарюванні від стихійного лиха; від
виробничих аварій та інших негативних явищ; завдяки створенню страхових резервних фондів
Принцип превалювання змісту над формою - операції
обліковуються відповідно до їх сутності,
а не лише виходячи з юридичної форми
Принцип єдиного
грошового вимірника полягає у відображенні господарських операцій в єдиному
грошовому вираженні (гривні)
з метою їх: узагальнення; групування; порівняння з нормативними показниками за суміжні звітні періоди.

alt: Функціонування облікової системи за такими принципами дає можливість забезпечити кінцеву мету бухгалтерського обліку – надання повної, правдивої та неупередженої інформації про фінансовий стан і діяльність…

alt: Продовження таблиці 1.5 1 2 3 8 історична (фактична) собівартість пріоритетною є оцінка активів підприємства, виходячи з витрат на їх виробництво та придбання 9 єдиний…