extracted_text:
Мы
предлагаем детям из старшей группы сделать новогоднего Деда Мороза.
Для
работы вам понадобится следующий материал: картонный конус, профиль головы
Санта-Клауса, вырезанный из белой бумаги, хлопок, планер и клей-карандаш
.

На
изображении головы Деда Мороза рисуем фломастером
- глаза, нос, рот.

Затем
приклейте хлопок под голову клеем.

Тогда
взрослый сверху делает разрез.
От этого среза голова надеваеться
на конус.

Такой забавный Дед Мороз вышел у нас!

file_name: мастер -класс Омарова рус.docx

alt: Затем приклейте хлопок под голову клеем

alt: Тогда взрослый сверху делает разрез

alt: Такой забавный Дед Мороз вышел у нас!

title: мастер-класс "Дед Мороз"


extracted_text:
Сценарий проведения «Дня матери»
в 1 классе
Здравствуйте, дорогие
гости! Сегодня мы пригласили вас на праздник, который отмечается во многих
странах мира. Он называется – День матери. В России этот праздник появился
сравнительно недавно, в 1998 году, и отмечается в последнее воскресенье ноября.
Праздник постепенно входит и в российские дома и это замечательно. Сколько бы
мы не говорили добрых и хороших слов нашим мамочкам, сколько бы поводов не
придумали для этого, лишними они не будут.
«Мама!
Самое прекрасное слово на
земле – мама.
Это первое слово, которое
произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
У мамы самые добрые и
ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём
никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.
И сколько бы тебе ни было
лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем
больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
(З. Воскресенская)
Дорогие наши мамы, этот
праздник для вас!
Видеофильм про ангела.
Мама, мамочка... Сколько тепла таит это магическое слово, которым
называют самого дорогого, близкого, единственного человека. Материнская любовь
греет нас до старости. Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о
нас, оберегает нас.
Сценка «А что у вас?»

Викторина для мам и детей.

1. Ребенок потерял маму. Он плывет
«по синему морю к зеленой земле». Его не пугают ни волны, ни ветер, потому что
он плывет к «единственной маме на свете». О ком идет речь в песне? (О
Мамонтенке, из «Песенки Мамонтенка».)
2. «Она отстояла приемного сына. Лягушонок - так ласково она
назвала человеческого детеныша. Она была готова защищать его столь яростно, что
все другие волки стаи и даже тигр Шерхан не посмел тронуть ее приемыша». Кто
автор этой книги? Как зовут маму? (Р. Киплинг «Маугли», Ракша.)

3. «Притворился серый волк рогатой мамой, ворвался в дом и съел
шестерых малышей. Но многодетная мама заманила разбойника-волка в яму, где
горел костер; брюхо его от жары лопнуло, и все шестеро съеденных вышли целыми и
невредимыми». О ком здесь рассказывается? (О Козе и ее детях-козлятах. Русская
сказка «Волк и семеро козлят».)

4. «Она нашла сыну красивую невесту. Заботливая мать увидела
чудную крошку и решила осчастливить ее: выдать замуж за своего милого
пупырчатого сынка». Из какого произведения мама и невеста? (Это Жаба и
Дюймовочка из сказки Х.К. Андерсена «Дюймовочка».)
 5.В чаще
лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там-то сидела на
яйцах эта мама. Сидела она уже давно, и ей это занятие порядком надоело. К тому
же ее редко навещали, - другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем
сидеть в лопухе да крякать вместе с нею.( мама утка из сказки Гадкий утенок,
Андерсен Г.Х.)
6. Жила
была мама. А сын у нее был  пингвиненок.  С самого рождения он был
какой-то не такой. И чем дальше,  тем больше. Его сверстники уже вовсю
резвились в воде, а он все еще не решался нырнуть в первый раз.
-Не
бойся!-говорила ему мама,- прыгай!
-А вдруг
я утону?-  отвечал пингвиненок.
-Мы,
пингвины, не тонем!-  уверяла его мама.
Но он
все равно боялся. .(Про пингвиненка. Сергей Седов)

7.  «Она расколдовала сына, когда он спрятался под шляпу
волшебника, он вдруг превратился в странное создание: тощее, пучеглазое, с
ушами-лопухами! Никто не узнал его. И только мама сказала: «Это мой сын!» И он
тут же опять стал толстеньким, симпатичным...» О ком здесь говорится? (О
Мумми-тролле и его маме. Книга Т. Янсон «Шляпа волшебника».)

 Подарок для всех мам от семьи
Тодоренко.

Стихи.
Мама-первое слово ребёнка,
Мама-первые в жизни шаги.
Мама-самое в мире святое,
Мама, маму свою береги.

 Вам желаем только счастья,
Чтоб спокойно на душе,
Чтоб ушли с души ненастья,
Молодеть и хорошеть!

Мы желаем нашим мамам,
Никогда не унывать.
С каждым годом быть все краше,
И поменьше нас ругать.

Музыкальный подарок от всех детей
«Мама…первое слово…»

Вручение подарков.

 Спасибо большое нашим
мамам, что нашили время и порадовались жизни вместе с нами.
Пусть ваши лица устают
только от улыбок, а руки от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а
мужья внимательны! Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток,
любовь. Счастья вам дорогие!
Осталось сказать только одно: не
забывайте родителей, берегите матерей...

 Приглашаем всех к столу! Чаепитие.

file_name: 1 кл сценарий.docx

intro: Праздник состоит из слов для учителя и стихов для детей. Викторина для мам по мотивам известных детских книг и мультипликационных фильмов.Также предлагается провести и представить для мам танец и песню в исполнении детей. Семья одного  ребенка может спеть песню про подружек (поют мама и дочка). В заключении предлагается чаепитие.документ

классное руководство

group: Педагогика

title: Сценарий праздника, посвященного Дню Матери. 1 класс.


extracted_text:
МО «Управление образования
администрации Нижнеилимского района»

МОУ«Рудногорская
средняя общеобразовательная школа»

П. Рудногорск, ул. Школьная 1, 665689. Тел: 51-3-62, факс: 8(39566) 51-3-62,
E-mail: rudnogorsk69@mail.ru

                Утверждаю:
                Директор
    МОУ «Рудногорская СОШ»                   __________________ Чибышева И.А.
                «__
    ___»_______________  2016 г.

МП

                Согласовано:
                Зам.
    директора по ВР «Рудногорская СОШ»                   ______________________
    Леонтьева О.В..
                «_____»________________
    2016 г.

Дневник
классного руководителя

Маловой Светланы Викторовны
7 А класс

2016 -2017 учебный год

Основными целями и задачами на 2015-2016 уч.г. были:
·
Духовно-нравственное воспитание: формировать нравственное сознание, воспитывать и
развивать нравственные чувства, вырабатывать умения и привычки нравственного
поведения; совершенствовать навыки культуры общения; воспитывать такие
нравственные качества, как честность и справедливость.
·
Гражданско-патриотическое воспитание: воспитывать у детей чувство любви
к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной
край; формировать интерес к изучению истории страны.
·
Трудовое воспитание: воспитывать бережливость, ответственность, уважительное
отношение к труду, к людям различных профессий, учить детей ценить труд людей;
учить работать в коллективе; учить решать практические задачи, достигать
качественных результатов.
·
Эстетическое воспитание: формировать эстетическое отношение к жизни (труду,
природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать
эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить
любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками.
·
Экологическое воспитание: основной задачей является конкретная практическая
природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром.
В прошлом 2015-2016 учебном
году в 6 классе обучались 21человек: 7 мальчиков и 13 девочек. Вся
воспитательная работа в классе была направлена на создание благоприятных
условий для успешного развития индивидуальности каждого ребенка. Цели и задачи,
поставленные в прошлом учебном году, реализовывались через вовлечение класса в
различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.
Более
организованны девочки, которые могут организовать мероприятие и самостоятельно
провести в классе. Среди мальчиков собранными и ответственными являются: Войшев
Егор, Кузьминский Роман, Козловский Андрей. Были в прошедшем учебном году  неформальные
лидеры, которые больше вносили  беспорядок в поведении и хаос в мероприятиях: Вахрушев
В, Силиваненко Д. В целом отношения в классе дружеские. Но иногда бывают
разногласия и конфликты. На следующий учебный год над этим надо поработать.
 В классе выделяются несколько микро групп.  Это девочки и мальчики.
Основная задача классного руководителя объединить их в один коллектив.
Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями
положительные. Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различная.
Уровень воспитанности класса средний. Уровень сплоченности средний.
Уровень
самоуправления:
Общественная
и познавательная активность хорошая. Само организованность класса средняя.
Организация дежурства по столовой на должном уровне. Инициаторами досуга в
классе были Евтухова Полина, Маркаевич  Алина  и Сизых Ангелина.
Считаю
необходимо включить в задачи на следующий год:
1.
Работу по сплочению коллектива.
2.
Воспитание толерантности.
3.Формирование
органов самоуправления.

В работе классного руководителя  широко применялось индивидуальное воздействие
на личность ученика:

Задачи.   Воздействие на личность уч-ся, способствовать исправлению
или внесение корректив в развитие, закрепление позитивных или исправление
негативных качеств личности.
В
течение года такому воздействию подвергались следующие обучающиеся: Вахрушев В,
Силиваненко Д.- по вопросу поведения и межличностных отношений.
Вывод:
результат положительный, достаточно было одной беседы в присутствии родителей и
ребенка чтобы больше не повторилось негативное отношение к одноклассникам,
давление на других.
В
течение учебного года велась работа по следующей форме:
·
Согласование
воспитательных целей с учителями, социальным педагогом.
·
Осуществление
постоянного контроля за посещением, успеваемостью, поведением обучающихся.
·
Вовлечение
в кружки, секции.
·
Приглашение
на профсовет к социальному педагогу.
·
Индивидуальные
беседы.

Фамилия,
  имя

Негативные
  качества

Позитивные
  качества

Индивидуальная
  работа

Вахрушев
  Вячеслав

Не
  может долго контролировать свое поведение. Очень подвижный, невнимательный на
  уроке, часто отвлекается. Имеет пробелы в знаниях по английскому языку и не
  старается понять изучаемый материал и систематически готовить домашнее
  задание

Добрый,
  приветливый на замечания реагирует адекватно. Пользуется авторитетом в
  классе. Имеет друга.

Постоянная
  связь с родителями. Контроль текущих оценок с подписью родителей Посещение
  уроков с целью наблюдения подготовки домашних заданий. Беседы с
  предметниками.

Силиваненко
  Денис

Низкая
  мотивация к обучению. Плохое поведение на уроках, крутится, отвлекается,
  разговаривает. Не старается понять изучаемый материал, не признает своих
  ошибок.

Есть
  друг в классе. Находит общий язык с одноклассниками. Любит общение.

Постоянная
  связь с родителями. Контроль текущих оценок с подписью родителей Посещение
  уроков с целью наблюдения подготовки домашних заданий.
Индивидуальные
  беседы с социальным педагогом.

Вывод: работа была
проведена полностью. В итоге все успевают , но Вахрушеву В, так и не удалось
исправить «3» по английскому языку.
Были  созданы  условия для реализации
способностей учащихся:
1.были организованы факультативные курсы
по предметам:
-истории: «Проектная  деятельность»
-русскому языку: «Занимательный русский
язык»
Результаты
·       Русский медвежонок
среди 5-6 классов по русскому языку – призовые места, мест;
·        активное участие
в предметных  олимпиадах и конкурсах;
·       участие в
предметных декадах.
·       участие в
Дистанционных конкурсах, викторинах и олимпиадах.
·       участие во внутри
школьных и районных  конкурсах творческого характера.
В 2015-2016 учебном году
велась активная работа с родителями. Классный руководитель тесно сотрудничал с
родителями, проводились индивидуальные беседы.
Дети стали старше на год, у них
наступил переходный возраст, появился повышенный интерес к противоположному
полу, поэтому родительские собрания и классные часы были посвящены для плавного
преодоления трудностей возникающих в этот период:

1.
 «Младший подросток: особенности и
проблемы». Организация начала учебного года.
Планирование работы класса и родительского комитета на 2015-2016 учебный год.
2.
«Как избежать конфликтов в семье».
Итоги II четверти
3.
«Как стать хорошими
родителями». «Безопасность ребенка в
интернет: что могут сделать взрослые?»
4.
«Учись учиться».
5.
"До
свидания, школа. Здравствуй, лето".
За прошедший год были проведены тематические классные часы по
плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были
направлены на развитие личности ребенка. Воспитательные задачи, поставленные в
начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они
способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления,
методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и
психологическим особенностям подростков.

Поставленные
перед коллективом в прошлом учебном году задачи, я считаю выполненными. Данные,
полученные в итоге, дают широкий спектр для анализа работы и установление задач
на будущее.

Продолжить
работу по созданию дружного классного коллектива, состоящего из жизненно -
успешных учащихся

v создать в классе атмосферу уважения, доброты, человечности, интереса,
терпимости, поощрения всякого успеха;
v способствовать стремлению учащихся к самообразованию и к
самовоспитанию, формированию самостоятельности, готовности брать
ответственность за себя и свои поступки.

1.Гражданско-патриотическое. Воспитание
гражданского самосознания и чувства патриотизма
Задачи: Формирование у учащихся понимания и осознания
исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной  роли.
2.Духовно – нравственное.
Задачи: Обучение учащихся пониманию смысла человеческого
существования, ценности своего существования и ценности существования других
людей
3.Интеллектуально-познавательная  деятельность
Задачи: Формирование потребности в знаниях
4.Профориентационная. Трудовая деятельность
Задачи: Формирование
навыков труда. Дать представление об особенностях наиболее
распространенных профессий.
5.Художественно – эстетическая  деятельность
Задачи: Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также
их  интересов в различных областях познания.
6.Спортивно-оздоровительная деятельность
Задачи: Создать условия для укрепления и сохранения здоровья
учащихся. Показать ребенку значимость его физического  состояния для будущего
жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для
профессионального становления.
7.Деятельность органов детского самоуправления
Задачи: Воспитание самостоятельности, ответственности,
инициативы
8. Индивидуальная работа с учащимися; Изучение учащихся
классного коллектива
Задачи: Провести индивидуальную диагностику учащихся.
Организовать коррекционную работу по проблеме на материале диагностики
9.Работа с родителями
Задачи: Создание
атмосферы взаимного доверия. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах
полноценного общения с детьми
3. Психолого-педагогическая характеристика класса

В классе 21 человека. Контингент
состава по прежнему непростой. Из них по социальному составу:  многодетные - 2
семьи, неполные - 4 семьи,  работающие родители - 17 человек, не работают-2,
пенсионер-бабушка-опекун Гильдибрант Маргариты, Алексеева С - без оформления
опекунства, проживает у бабушки, отец воспитанием не занимается, всего
опекаемых 2 детей, малообеспеченных - 5 семей.
  Мальчиков в классе- 7, девочек-13..
  В большинстве своём дети активные,
с желанием и оптимизмом откликаются на предложения о проведении того или иного
мероприятия. Проявляют активность, предлагают темы, интересующие их. (День семьи,
поездка в бассейн, туристические походы, поздравления с днем рождения, что
позволило сформировать традиции в классе - это поздравление ребят с днем
рождения ( дарим подарки, сюрпризы.), туристические походы в Четыре времени
года
К лидерству стремятся многие, но
выделяют ребята : Алексееву Светлану, Маркаевич Алину, Сизых Ангелину,
Кузьминского Романа.
  По подготовке к урокам ребята не
всегда относятся серьезно, не всегда  выполняют домашние задания: Силиваненко
Денис, Степаненко Сергей, Яковлева Валерия, Котельникова Анастасия, Заблоцкая
Лидия , часто приходят неготовыми к урокам рус. языка, математики., английского
языка, физкультуры.
Причины не подготовки указывают самые
разные, а чаще – отговорки (забыл записать дом. задание, не был в школе, не
знаю как делать и т. п.). По поводу записи домашнего задания избраны контролеры
на каждом ряду.
  Ведение дневников на должном
уровне, т.к. поставлено строгое условие- «дневник должен быть заполнен». Прошу
учителей обращать внимание на запись дом. задания непосредственно на уроке, что
крайне редко делается, фраза: записали… остается без контрольной, а многие этим
пользуются, поэтому родители не всегда могут проконтролировать домашнее
задание. На родительском собрании не раз были возмущения по поводу того, что
некоторые ребята покоя не дают вечером одноклассникам.
 С родителями детей поддерживается постоянная
связь: по телефону, при личной встрече в школе, при посещении на дому, останавливают
на улице, собрания проводим в классе  намного больше: это и групповые с
отстающими, и совместные с предметниками и т. д.
 По итогам года в классе  1
отличник: Сизых Ангелина; 11   хорошистов: Алексеева С, Беляева
А, Маркаевич А, Тренин Н, Котельникова А, Александрова А, Кузьминский Р, Войшев
Е, Конных А, Евтухова П, Фалилеева И, .
В классе есть потенциальные хорошисты
(Яковлева Ю имеет «3» по математике) и отличиники:, Александрова Анастасия –
математика.
Общее впечатление о классе положительное.

Дети принимали достаточно активное участие, как в общешкольных мероприятиях,
так и в классных.
Психологический климат в классе
благоприятный. Ребята уважают и ценят мнение друг друга.
У ребят привито бережное отношение к
труду, воспитанники понимают ценность труда, активно принимают участие в
субботниках .
В данном классе учителя работают с
удовольствием, хотя иногда и бывают проблемы.  Ребята принимают критику со
стороны взрослых, стремятся исправить свои ошибки.
           Наряду с положительными
проявлениями хочется отметить ряд проблем, на которые следует обратить внимание
в этом учебном году. Дети не научены правильно и рационально, распределять
рабочее время, не всегда могут отстоять свою точку зрения, не всегда порученное
дело доводится до конца, также требует внимания работа по привитию норм
поведения в общественных местах.
            В целом психологический
климат в классе хороший и способствует выполнению целей и осуществлению новых
задач, поставленных на 2016 - 2017 учебный год.

Категория детей

Фамилии, имена

Кому необходимо бесплатное
  питание

Александрова Анастасия
Заблоцкая Лидия
Кузьминский Роман
Маркаевич Алина
Силиваненко Денис
Фалилеева Инна
Яковлева Валерия
Яковлева Юлия

Малообеспеченные семьи

Заблоцкая Лидия
Маркаевич Алина
Фалилеева Инна
Яковлева Валерия
Яковлева
  Юлия

Многодетные семьи

Заблоцкая Лидия
Силиваненко Денис

Семьи без отца

Маркаевия
  Алина
Яковлева
  Юлия
Яковлева
  Валерия

Дети, находящиеся под
  опекой

Беляева
  Алина
Гильдибрант Маргарита

Группа риска
а) на учете в КДН
б) на внутрилицейском
  контроле

Силиваненко Денис

Дети
  из семей военнослужащих, полицейских, служивших в «горячих точках»

Дети-инвалиды (указать
  заболевание, № справки)

Козловский Андрей

№

№ личного
  дела

Фамилия, имя

Дата рождения

Родители

Адрес

Группа
  здоровья

1

А

Александрова Анастасия Андреевна

09.08.2003

  Родыгин Сергей
  Александрович
Ирина Викторовна

Ул. Вокзальная,  1-1, кв.49

2

А

Алексеева Светлана Сергеевна

13.05.2003

Люфт Галина Петровна

Мира 19-2

3

Б

Беляева Алина Владимировна

11.06.2003

Рожковский Виктор  Александрович
Светлана Владимировна

Ул. Железнодорожная 15-2

4

В

Войшев Егор Николаевич

06.07.2003

Лырщиков Виктор Аркадьевич
Наталья Михайловна

40 лет Победы 13-1

5

Г

Гильдибрант Маргарита Денисовна

28.08.2003

Заусаева Елена Едуардовна

 Ул. Вокзальная, 2/1- 56

6

Е

Евтухова Полина Яновна

31.03.2003

Янка  Викторович
Надежда Петровна

Ул. Вокзальная, 1/11 - 1

7

З

Заблоцкая Лидия Михайловна

15.07.2003

Наталья Владимировна

Ул. Вокзальная, 1/8 - 46

9

К

Козловский Андрей Сергеевич

09.01.2003

Сергей Иосифович
Ирина Михайловна

Ул.Мира 13-3

10

К

Конных Анастасия Анатольевна

03.09.2003

Анатолий Анатольевич
Антонина Борисовна

Ул.Мира 10-2

11

К

Котельникова Анастасия Борисовна

11.05.2003

Веткин Леонид Александрович
Светлана Алексеевна

Ул.Новая 26-2

12

К

Кузьминский Роман Николаевич

13.10.2003

Николай Михайлович
Вологина Юлия Владимировна

Ул. Вокзальная, 1/9 - 27

13

М

Маркаевич Алина  Александровна

17.08.2003

Татьяна Фидельевна

Ул. Вокзальная, 1/9 - 93

14

П

Петров Кирилл Александрович

08.12.2003

Алексей Александрович
Юлия Владимировна

Ул. Центральная 12-2

15

С

Сизых Ангелина Александровна

16.01.2004

Александр Викторович
Светлана Ильинична

Переулок Конечный 1-7

16

С

Силиваненко Денис Алексеевич

26.07.2003

Алексей  Викторович
Галина Александровна

Ул. Вокзальная, 1/7 - 10

17

С

Степаненко Сергей Андреевич

19.12.2002

Андрей Викторович
Нина Михайловна

Ул. Вокзальная, 1/5 - 17

18

Т

Тренин Никита Андреевич

11.11.2002

Сергей Игоревич
Марина Владимировна

Ул. Вокзальная, 1/14 - 50

19

Ф

Фалилеева Инна  Ивановна

07.10.2002

Завгородний Кирилл Викторович
Екатерина Александровна

Ул. Вокзальная, 1/7 - 59

20

Я

Яковлева Юлия   Сергеевна

29.06.2003

Плешкова Елена Викторовна

Ул. Вокзальная, 1/4 - 79

21

Я

Яковлева Валерия Сергеевна

04.01.2003

Светлана Николаевна

Ул. Вокзальная, 1/1 - 34

2002

2003

2004

итог

Мальчики

2

5

-

7

Девочки

1

11

1

13

Итого :

3

16

1

20

Каждый  сектор имеет свои функции и
соответствующие им поручения.
1.     Сектор «Просвещение» - оказывает помощь обучающимся в преодолении
затруднений в учёбе, контролирует посещаемость и готовность к занятиям,
помогает в организации и проведении ежегодной Школьной научно-практической
конференции, помогает   классному руководителю  проводить  рейтинг  обучающихся  по результатам  обучения,  готовит  интересные  тематические классные  часы,  викторины,  знакомит с  современными достижениями  науки  и  культуры, участвует в подготовке к
интеллектуальным конкурсам, олимпиадам, отвечает за проведение внеклассных
мероприятий  для обучающихся
начальных классов.
2.     Сектор « Порядок» -  по мере необходимости проводит работу
с нарушителями дисциплины и порядка,  составляет
график дежурств, осуществляет организацию субботников, отвечает за
своевременную сдачу учебников и их получение в школьной библиотеке,
разрабатывает мероприятия по уборке и озеленению территории школьного двора,
контролирует озеленение класса, организовывает  сборы  макулатуры,
3.     Сектор «Патриот» - организует и проводит мероприятия по
гражданско-патриотической тематике (День согласия и примирения, вывод советских
войск из Афганистана, освобождение Курской области от немецко-фашистских
захватчиков, День защитника Отечества, День Победы и другие памятные даты),
возложение цветов к школьной аллее памяти воинов-афганцев, участие в ежегодном
смотре песни и строя.
4.     Сектор «Досуг» - способствует культурному и
содержательному проведению досуга, организует культурно-массовые мероприятия в
классе и школе, отвечает за организацию экскурсий, классных и школьных вечеров,
составление развлекательной программы, занимается с  классными
руководителями организацией экскурсий, посещением театров и музеев.
5.     Сектор «Пресс-центр» - контролирует выпуск классами газет к
знаменательным датам и праздникам, отражает итоги жизнедеятельности
обучающихся, осуществляет контроль за содержанием и периодичностью смены
информации на школьных стендах, фиксирует жизнь класса в
фотографиях; руководит работой по оформлению классного альбома.
6.     Сектор «Олимпиец» - формирует команду для участия в школьных
соревнованиях, организует спортивные мероприятия в классе. Отвечает за
организацию выездов класса в туристические поездки.
7.     Сектор «Забота и добро» вносит разнообразие в социально значимую
деятельность обучающихся. Сектор организовывает  поздравление  ветеранов,  визиты  к долгоболеющим  и   не посещающим школу  ученикам, обеспечивает  участие  класса  в  проводимых
школою акциях милосердия  и  прочих  акциях («Подари школе книгу!», «Подари
детям радость», «Дети - солдатам» и т.д.)
Классный коллектив
осуществляет свое представительство в органах школьного самоуправления, в
частности ряд обучающихся класса входят в Совет лидеров школы, и принимает
активное участие в проведении школьных мероприятий.

№

Фамилия, имя

Поручения

Ответственные

Помощники

1

Александрова Анастасия

Сектор «Пресс-центр»

2.

Алексеева Светлана

Сектор «Патриот»

3

Беляева Алина

Сектор Просвещение

4.

Войшев Егор

Сектор «Олимпиец»,
Знаменный

5.

Гильдибрант Маргарита

Питание

6.

Евтухова Полина

Сектор  «Порядок»

7.

Заблоцкая Лидия

Сектор «Патриот»

8

Козловский Андрей

Сектор забота и добро

9.

Конных Анастасия

Сектор «Олимпиец»

10.

Котельникова Анастасия

Сектор «Олимпиец»

11

Кузьминский Роман

Сектор «Пресс-центр»

12

Маркаевич Алина

Вице-спикер

13

Петров Кирилл

Сектор забота и добро

14

Сизых Ангелина

Президент класса

15

Силиваненко Денис

Сектор «Досуг»

16

Степаненко Сергей А

Сектор «Порядок»
I этаж

17

Тренин Никита Анд

Сектор «Порядок»
II этаж

18

Фалилеева Инна

Сектор Просвещение

19

Яковлева Юлия

Совет дела и чести

20

Яковлева Валерия

Совет дела и чести

Месяц проведения

Тема

Дата

Ответственные
(кто готовит, проводит)

Сентябрь

«Моя малая Родина»
«Что
  можно и что нельзя делать в нашей школе»
« Год литературы в России
  »

02.09

05.09
19.09

Кл.руководитель
Кл.рук,
Кл.рук, Евтухова П

Октябрь

День пожилого человека.
  Участие в Дне Милосердия.
Выпуск газет – открыток,
  посвященных Дню учителя
- Конкурс рисунков, поделок
  из природного материала«Дары осени

01.10

02.09

октябрь

Кл.руководитель
Актив класса

Ноябрь

Всероссийский урок,
  посвященный  Дню народного единства
Неделя профилактики вредных
  привычек (табакокурение)

04.11

ноябрь

Кл.руководитель

Декабрь

Акция «Имею право» В рамках
  недели права,  посвященной  Конституции Российской Федерации
Экологическая акция «Живи,
  ёлочка!»
Конкурс на лучший плакат
  –поздравление к новому году.
«Подросток
  и закон»

12 декабря

Декабрь

19 декабря

Кл.руководитель
Актив класса

Январь

Акция «Рождественский
  сюрприз

 Памяти  режиссера Л.Гайдая
Неделя профилактики вредных
  привычек. (алкоголизм)»

06
Января
30.01

Кл.руководитель
Актив класса

Февраль

Акция «Письмо солдату»
  Поздравление выпускников – военнослужащих.

февраль

Актив класса

Март

Шоу-игра «Мисс школы»

март

Кл.руководитель
Актив класса

Апрель

Всероссийский конкурс-игра
  по естествознанию «Человек и природа»

апрель

Сектор Просвещение

Май

Классные часы по теме:
  «Расскажем детям о войне», «Память о прошлом»
Акция
  «Синяя ленточка»
Конкурс
  детского плаката и рисунка «Мир без насилия»

май

Кл.руководитель

Месяц проведения

Тема

Дата

Ответственные
(кто готовит, проводит)

Октябрь

« Интернет-безопасность»

17.10

Кл. руководитель

Ноябрь

«Будь культурным пользователем Интернета»

14.11

АлександроваА,
Котельникова А, Конных А

Декабрь

Интернет-зависимость ( с проведением  соцопроса 7-11
  класс)

19.12

Кл. руководитель.
Маркаевич А, Сизых А,
Кузьминский Р, Войшев Е, Тренин
  Н, Алексеева С. ( собственный пример)

Январь

«Информационная безопасность детей и подростков в сети Интернет»

16.01

 Степаненко С, Петров К

Февраль

«Опасности
  интернета - правда или ложь»

13.02

Фалилеева И,
Яковлева Ю

Март

 «Защита от  « сетевых угроз»

13.03

Кл.руководитель

Апрель

 «Компьютер друг или враг»

17.04

Кл.руководитель (соц.опрос)

 Синий цвет  -класс,   красный  цвет  - школа

№

Фамилия, имя

Список мероприятий

Оформление классного уголка

Осенний поход

День учителя

Праздник Осени

Генеральная уборка

Поездка на экскурсию  в Иркутск

газета

концерт

Александрова Анастасия

Алексеева Светлана

Беляева Алина

Войшев Егор

Гильдибрант М

Евтухова Полина

Заблоцкая Лидия

Козловский Андрей

Конных Анастасия

Котельникова Анастасия

Кузьминский Роман

Маркаевич Алина

Петров Кирилл

Сизых Ангелина

Силиваненко Денис

Степаненко Сергей А

Тренин Никита Анд

Фалилеева Инна

Яковлева Юлия

Яковлева Валерия

Проектная деятельность,
  творческие конкурсы

Олимпиады,
  научно-практические конференции

№

Фамилия, имя

Тема проекта
  Название конкурса, выставки и др.

Статус
(шк, район и др)

Результат
(оценка)

Предмет

Статус
(шк, район и др)

Результат

Александрова Ана

«Служу Отечеству»

класс

5

Рус.язык

математика

ШК

III,II

Алексеева Светла

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

ШК

IV

Беляева Алина

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

Рус.язык

ИЗО

ШК

V,III,III

Войшев Егор

«Служу Отечеству»

класс

5

Рус.язык

математика

ШК

VI ,IV

Гильдибрант М

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

ШК

VII

Евтухова Полина

«Служу Отечеству»

класс

5

Рус.язык,

математика

ШК

VI,III

Заблоцкая Лидия

«Служу Отечеству»

класс

4

Общество

ШК

VIII

Козловский Андрей

«Служу Отечеству»

класс

4

Конных Анастасия

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

ШК

V

Котельникова Анаст

«Служу Отечеству»

класс

4

ИЗО

II

Кузьминский Роман

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

ШК

V

Маркаевич Алина

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

ШК

IV

Петров Кирилл

«Служу Отечеству»

класс

4

Сизых Ангелина

«Служу Отечеству»

класс

5

Рус.язык

история

ШК

II.II

Силиваненко Ден

«

Степаненко Серг

Тренин Никита

мат

Фалилеева Инна

«Служу Отечеству»

класс

5

Общество

VI

Яковлева Юлия

«Служу Отечеству»

класс

4

Яковлева Валерия

«Служу Отечеству»

класс

4

Ф.И. учащихся

Школьные кружки

Школьные спортивные

ЦТР и ГО Игирма

ДК «Орфей»

Музыкальная школа

Другие

1

Александрова Анаст

баскетбол

2

Алексеева Светлана

3

Беляева Алина

Баскетбол, волейбол

4

Войшев Егор

баскетбол

5

Гильдибрант Марг

баскетбол

6

Евтухова Полина

баскетбол

7

Заблоцкая Лидия

8

Козловский Андрей

баскетбол

9

Конных Анастасия

баскетбол

10

Котельникова Анаст

11

Кузьминский Роман

баскетбол

12

Маркаевич Алина

баскетбол

13

Петров Кирилл

баскетбол

14

Сизых Ангелина

баскетбол

15

Силиваненко Денис

Бокс

16

Степаненко Сергей

баскетбол

Бокс

17

Тренин Никита Анд

баскетбол

18

Фалилеева Инна

19

Яковлева  Валерия

20

Яковлева Юлия

Сентябрь

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II НЕДЕЛЯ

III НЕДЕЛЯ

IV НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Торжественная линейка,
  посвященная Дню Знаний «Здравствуй, школа!»

Гражданско-патриотическое

Проведение классных
  часов по ПДД «Внимание, дорога!»
Кл. часы, беседы по
  правилам поведения для учащихся, Уставу школы «Законы школы – наши законы».

Конкурсы, викторины
  по правилам поведения на дорогах, транспорте, пожарной безопасности.

Беседы с учащимися
  по профилактике правонарушений среди учащихся.

Классные часы по
  профилактике
экстремизма

Духовно – нравственное

Выработка единых требований к
  внешнему виду учащихся.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Знакомство с
  расписанием уроков

Запись учащихся в кружки и секции
Кл. час «Выборы актива класса»

Трудовая деятельность

Сверка отработки
  трудовой практике у ребят

Эстетическая и экологическая деятельность

Оформление уголка класса

Озеленение классной
  комнаты

Спортивно-оздоровительная

 деятельность

Классные часы:

- «Красный, желтый,
  зеленый»;

Викторина по ПДД

«Автомобиль.
  Дорога. Пешеход.»

Работа органов самоуправления

Оформление разделов
  уголка класса

Классные часы «Планирование работы класса на 2016 – 2017
  учеб. год»

Индивидуальная работа

Проверка дневников

Индивидуальные
  беседы с  отстающими и  проблемными  детьми

Индивидуальные
  беседы с  отстающими и  проблемными  детьми

Работа по
  профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся

Беседы с учащимися о правилах
  поведения в школе, о внутреннем распорядке школы, по Уставу школы.

Беседы с учащимися о правилах
  поведения в школе, о внутреннем распорядке школы, по Уставу школы.

Беседы с учащимися о правилах
  поведения в школе, о внутреннем распорядке школы, по Уставу школы.

Беседы с учащимися о правилах
  поведения в школе, о внутреннем распорядке школы, по Уставу школы.

Работа с
  родителями

Проведение  школьного
  родительского собрания

ОКТЯБРЬ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I
  НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Праздник осени

Гражданско-патриотическое

Классные часы, беседы ко Дню
  пожилых людей

Духовно – нравственное

Проведение классных часов о толерантности.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Всероссийский урок безопасности школьников в сети интернет
«Урок добра»

Трудовая деятельность

День добрых дел: посещение
  ветеранов войны, учителей – ветеранов.

Работа органов самоуправления

Проверка дневников

Проверка дневников

Заседание учкома

Проверка дневников

Индивидуальная работа

Работа со
  слабоуспевающими

Работа с родителями

Проведение  школьного
  родительского собрания

НОЯБРЬ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

День матери

Гражданско-патриотическое

 Классные часы по Конвенции о
  правах ребенка «Наши права и обязанности».

Духовно – нравственное

Выезд  на экскурсионные
  программы во время осенних каникул.

Международный день
  толерантности

Интеллектуально-познавательная деятельность

Классные часы, посвященные 195 летию со дня рождения
  русского писателя Федора Михайловича Достоевского (1821 год)

Всероссийский конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»

Военно –
  патриотическое направление

День проведения военного парада
  на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой
  годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год)

Эстетическая и экологическая
  деятельность

 Уход за цветами в классе

Уход за цветами в
  классе

Спортивно-оздоровительная деятельность

Беседы, классные часы по профилактике гриппа.

Работа органов самоуправления

Индивидуальная работа

Работа со слабоуспевающими

Работа по
  профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся

Мероприятия, посвященные Декларации о правах ребёнка.

Работа с родителями

Проведение консультаций для
  родителей.

Проведение бесед с родителями.

ДЕКАБРЬ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Новогодние утренники и вечера.
Конкурс новогодних газет.

Гражданско-патриотическое

Классные часы «Конституция –
  основной закон жизни».

Классный час «25 лет со дня
  образования Содружества Независимых Государств»

Духовно – нравственное

Всемирный день борьбы со
  СПИДом. Акция «Не сломай свою судьбу».
Акция «Международный день
  инвалидов»

Классные часы на тему: «Добро и
  зло. Долг и совесть», «О дружбе»

Интеллектуально-познавательная деятельность

Мероприятия, посвященные
  «Международному дню кино»

Военно –
  патриотическое направление

День героев Отечества
День Неизвестного Солдата

Эстетическая и экологическая деятельность

Спортивно-оздоровительная деятельность

Классные часы «Твое здоровье в
  твоих руках».

Классные часы, беседы по
  правилам поведения на улице, в транспорте в зимнее время, по профилактике
  гриппа.

Работа органов самоуправления

Отчет по выполнение
  обязанностей за первое полугодие по секторам

Отчет по выполнение
  обязанностей за первое полугодие по секторам

Отчет по выполнение
  обязанностей за первое полугодие по секторам

Отчет по выполнение
  обязанностей за первое полугодие по секторам

Индивидуальная работа

Работа по
  устранению неудовлетворительных оценок

Работа по
  устранению удовлетворительных оценок

Работа по
  профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся

Работа с
  родителями

Индивидуальная

ЯНВАРЬ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Школьный этап соревнований по
  баскетболу, волейболу

Школьный этап соревнований по
  баскетболу, волейболу

Школьный этап соревнований по
  баскетболу, волейболу

Гражданско-патриотическое

Духовно – нравственное

Выход и выезд на экскурсионные
  программы во время зимних каникул.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Военно –
  патриотическое направление

Посещение школьного краеведческого
  музея

Классные часы, посвященные
  международному дню памяти жертв Холокоста

Классные часы, беседы,
  посвященные снятию блокады Ленинграда.

Индивидуальная работа

Работа по
  устранению неуспеваемости

Индивидуальная
  помощь по предметам

Работа с
  родителями

Посещение семей учащихся на
  дому.

Посещение семей учащихся на
  дому.

Февраль

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Конкурсы посвященные Дню Армии

Праздничный концерт «Защитникам
  Отчизны посвящается».

Гражданско-патриотическое

Духовно – нравственное

Нравственные классные часы

Интеллектуально-познавательная деятельность

Мероприятия, посвященные дню российской науки

Классный час посвященный, международному дню родного языка

Военно –
  патриотическое направление

Поздравительная почта
  военнослужащим

Классные часы, посвященные дню
  памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

Уроки Мужества «Подвиг ратной
  славы» с приглашением военнослужащих, ветеранов войн.

Поздравительная почта ветеранам
  ВОВ «Слава тебе, солдат – победитель!»

Индивидуальная работа

Устранение
  неуспеваемости

Работа по
  профилактике правонарушений и

безнадзорности
  среди учащихся

Привлечение проблемных детей к

 участию в месячнике героико –
  патриотической и спортивно – массовой работы.

Работа с
  родителями

Классные родительские собрания
  по итогам III четверти

МАРТ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Принять активное участие в праздничном
  концерте посвященному Дню 8 Марта

Гражданско-патриотическое

Классный час, Международному
  женскому дню.

Классные часы по теме «Конфликтный
  ли я? О межнациональных конфликтах»

Духовно – нравственное

Классные часы посвященные
  международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом

Экскурсия  во время весенних
  каникул.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Военно –
  патриотическое направление

Классный час посвященные дню
  воссоединения Крыма с Россией

Эстетическая и экологическая
  деятельность

Классный праздник, , посвященный
  8 Марта.

Работа органов самоуправления

Индивидуальная работа

Работа по
  профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся

Лекция, беседа «О вреде курения
  и алкоголизма, наркомании и токсикомании».

Работа с
  родителями

Совместное проведение
  мероприятий, посвященных 8 Марта.

Родительские собрания по итогам III
  четверти.

АПРЕЛЬ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III
  НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Конкурс кроссвордов о здоровье
  и здоровом образе жизни «Здоровый поселок, здоровый Я и наша дружная семья».

Конкурс реклам «Автомобиль. Дорога. Пешеход.»

Гражданско-патриотическое

Акция «Живи и помоги жить
  другим» (конкурс плакатов,

 рисунков, стихов по проблеме
  наркомании, алкоголизма, табакокурения).

День памяти погибших в
  радиационных

авариях.

Духовно – нравственное

Интеллектуально-познавательная деятельность

Классные часы, посвященные Дню космонавтики.

Кл. час 2День местного самоуправления»

Военно –
  патриотическое направление

Классный час, посвященный дню
  единения народов Беларуссии и России

Работа органов самоуправления

Индивидуальная работа

Устранение
  неуспеваемости

Работа с
  родителями

Индивидуально

МАЙ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I НЕДЕЛЯ

II
  НЕДЕЛЯ

III НЕДЕЛЯ

IV
  НЕДЕЛЯ

Общешкольные
  мероприятия

Конкурс рисунков «Салют, Победа!»

Гражданско-патриотическое

Поздравление
  тружеников тыла

Классный часы, беседы по ПДД,
  профилактике ДТП.

Духовно – нравственное

Мероприятия, посвященные
  Международному Дню семьи.

Классный час на тему: «Традиции
  семьи», посвященные Дню семьи.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Военно –
  патриотическое направление

Уроки Мужества «Всем смертям
  назло».

Акция «Внимание – ветеран!»
  (оказание шефской помощи и поздравление ветеранов ВОВ)

Эстетическая и экологическая
  деятельность

Выставка рисунков «Подвигу
  народа жить в веках».

Спортивно-оздоровительная деятельность

Проведение инструктажа по ТБ,
  ПБ, ПП, ПДД во время летних каникул.

Трудовое направление

Озеленение территории школы.

Индивидуальная работа

Работа по
  профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся

Классные часы, беседы по ПДД,
  профилактике ДТП.

Беседы о нормах поведения на
  улице, в общественных местах.

Работа с
  родителями

Привлечение родителей к
  проведению праздников по окончанию учебного года, к организации летнего
  отдыха, переводных экзаменов.

Проведение родительского
  собрания по итогам года «Вот и стали мы на год взрослее».

11.План  сетка на сентябрь - октябрь

Понедельник.

5Классный час«Что можно и нельзя в школе».
  Выборы актива класса

12 Классный час «Внимание дорога! –Красный,
  желтый , зеленый.»

19 Классный час «Год Литературы в России»

26 Классный час – викторина по ПДД

3. Классный час по профилактике
  экстремизма

10 Классный час Планирование работы класса
  на учебный год

17 Классный час «Интернет безопасность»

24 Классный час « Урок добра»
  Всероссийский урок

Вторник.

6

13

20

27 Оформление разделов уголка класса

4 Выпуск газеты ко Дню учителя

11

18

25

Среда.

7

14

21Запись учащихся в кружки и секции

28 Родительское собрание

5 Выпуск газеты ко Дню учителя

12Родительское
Собрание с подгрупой  родителей отстающих учащихся

19

26

Четверг.

1Торжественная линейка посвященная Дню
  знаний

8

15 Озеленение кабинета, пересадка цветов

22 Оформление классного уголка

29

6

13

20

27

Пятница.

2 Классный час
«Моя малая
  Родина»

9

16 Сверка отработки летней практики

23 Оформление классного уголка

30

7 Заседание учкома класса. Работа с дневниками

14 Проверка
  дневников

21

28

Суббота.

3

10 Беседа по правилам поведения  для
  учащихся по Уставу школы

17 Знакомство с расписанием уроков,
  заполнения дневников

24

1 День пожилого человека. Участие в дне
  Милосердия

8 Участие в конкурсе рисунков «Дары
  осени»

15

22

29

Дата проведения

Тема собрания

Форма проведения

28.09.16

Подросток среднего возраста: проблемы и пути их решения

 Круглый стол

12.10.16

Промежуточное родительское
  собрание с подгруппой родителе отстающих в успеваемости учеников

Анализ

06.12.16

Поощрения и наказания в
  воспитании детей

Вызывающее поведение
  подростков: как реагировать и что делать?

«Каково на дому, таково и самому»

№ п/п

Ф.И.О.

Телефон

Направление деятельности

1

Степаненко Нина Михайловна

89245494011

Председатель

2

Конных Антонина Борисовна

89642216850

Учебная деятельность

3

Лырщикова
Наталья Михайловна

89501089047

Досуг

№

Фамилия, имя, отчество родителей

Темы и даты проведения собраний

Подросток среднего возраста:
  особенности и проблемы.

Промежуточная
  успеваемость с подгруппой род

1

  Родыгин Сергей
  Александрович
Ирина Викторовна

н

2

Люфт Галина Петровна

+

3

Рожковский Виктор  Александрович
Светлана Владимировна

+

4

Лырщиков Виктор Аркадьевич
Наталья Михайловна

+

+

5

Косова Любовь

+

+

7

Евтухов Янка  Викторович
Надежда Петровна

+

8

Заблоцкая Наталья Владимировна

+

+

9

Козловский Сергей Иосифович
Ирина Михайловна

+

10

Конных Анатолий Анатольевич
Антонина Борисовна

+

11

ВеткинаСветлана Алексеевна

н

+

12

Кузьминский Николай Михайлович
Вологина Юлия Владимировна

+

13

Маркаевич Татьяна Фидельевна

+

14

Петров Алексей Александрович
Юлия Владимировна

+

+

15

Сизых Александр Викторович
Светлана Ильинична

+

16

Силиваненко Алексей  Викторович
Галина Александровна

н

+

17

Степаненко Андрей Викторович
Нина Михайловна

+

18

Тренин Сергей Игоревич
Марина Владимировна

н

19

Завгородний Кирилл Викторович
Екатерина Александровна

+

20

Плешкова Елена Викторовна

+

+

21

Яковлева Светлана Николаевна

+

+

(заполняется отдельно на каждого ученика и прилагается)
1)
Характеристика(образец прилагается)
2)
Лист контроля

Дата

Нарушения

Проведенная работа

1)
РООР анализ (Iи II части)
2)
Социометрия.
3)
Удовлетворенность жизнедеятельностью в школе учащихся, родителей.
(и
др. в соответствии со школьной программой)

18.Рекомендации и
пожелания администрации МОУ «Рудногорская СОШ» по результатам проверки дневника
классного руководителя

1.Инструкция
по технике безопасности преподавателя, классного руководителя.
2.Инструкция
по технике безопасности при проведении массовых мероприятий (вечеров,
утренников, концертов, слетов и др.)

3.Инструкция
по технике безопасности при проведении прогулок, туристических походов,
экскурсий, экспедиций

4.Инструкция
по технике безопасности при перевозке обучающихся, автомобильным транспортом

5.Инструкция
по пожарной безопасности при проведении новогодних праздников
и
др.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: МОУ Рудногорск Дневник классного руководителя. 2015-2016 (Автосохраненный).doc

alt: Вывод: работа была проведена полностью

alt: Продолжить работу по созданию дружного классного коллектива, состоящего из жизненно - успешных учащихся v создать в классе атмосферу уважения, доброты, человечности, интереса, терпимости, поощрения всякого…

alt: С родителями детей поддерживается постоянная связь: по телефону, при личной встрече в школе, при посещении на дому, останавливают на улице, собрания проводим в классе намного…

alt: Категория детей Фамилии, имена

alt: Фамилия, имя Дата рождения

alt: С Сизых Ангелина Александровна 16

alt: Фамилия, имя Поручения

alt: Месяц проведения Тема

alt: Месяц проведения Тема

alt: Ф.И. учащихся Школьные кружки

alt: Сентябрь НАПРАВЛЕНИЯ

alt: Спортивно-оздоровительная деятельность

alt: ОКТЯБРЬ НАПРАВЛЕНИЯ

alt: НОЯБРЬ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

alt: Работа со слабоуспевающими

alt: Спортивно-оздоровительная деятельность

alt: Военно – патриотическое направление

alt: План сетка на сентябрь - октябрь

alt: Дата проведения Тема собрания

alt: Фамилия, имя, отчество родителей

alt: Характеристика (образец прилагается) 2)

alt: РООР анализ ( I и II части) 2)

alt: Рекомендации и пожелания администрации

intro:
Дневник классного руководителя состоит из разделов:
1. Проблемно-ориентированный анализ за 2015-2016 уч.год
2.Цели и задачи на 2016-2017 уч.год.
3. Психолого-педагогическая характеристика класса.
4. Социальный паспорт класса.
5. сведения об учащихся и их родителях.
6. структура самоуправления.
7.Общественные поручения
8.Тематические классные часы
9. Программа: "Информационная безопасность учащихся"
10.Сетка планирования работы на годДневник классного руководителя с поэтапным планированием воспитательной работы

title: Дневник  классного руководителя 7 класса  на 2016-2017 учебный год


extracted_text:
Конспект урока по английскому языку, разработанный по
учебнику В.П. Кузовлева для 6 класса по теме: «Визит к доктору.
Настоящее совершённое и прошедшее простое время»
Автор:
Каптенкова Е.А., учитель английского языка, МОУ Кабановская СОШ
Описание материала: Предлагаю вам конспект урока в 6 классе по
теме «Визит к доктору. Настоящее совершённое и прошедшее простое время». Данный материал будет полезен учителям
английского языка, работающим по УМК «Английский язык» В.П. Кузовлева. Этот
конспект направлен на воспитание у школьников стремления к здоровому образу
жизни.
Цель:
знакомство с системой здравоохранения США, фактами культуры.
Задачи:
1)      совершенствование грамматических навыков
говорения
2)     воспитание потребности в здоровом образе
жизни
3)     развитие способности к выведению языковых
закономерностей, чувства языка
Оборудование: УМК, доска, CD проигрыватель, компьютер
Ход
урока:
1.
Приветствие, орг. момент
Good morning, boys and girls. How are you? I’m glad to see
you. Today we will continue to talk about our health.
2.
Проверка домашней работы. Let’s check up your homework.
3.
Фонетическая зарядка.
Look at the board
and say which word has a different underlined sound?
1)
tooth          throat
mouth          without
2)
advise          surgeon
exercise          hospital
3)
ache          check
catch          child
4)
cold          honey
stomach           tongue
5)
eat          healthy          clean
treatment
6)
take            backache
hand          have
7)
 cut          consult
flu         brush
Ответы: 1) without     2)  exercise    3) ache    4)
cold    5) healthy    6) take    7) flu

4.
Введение темы
Речевая зарядка
The next task calls «Have you ever been ill? » Look at computer
display. Work in pairs. Ask and answer the questions.

Medical History
(please tick       Yes or No)
Have you
  ever had:         Yes       No                                                        Yes
    No
A headache?                                        Have
  your legs hurt?
A stomachache?
  Have your feet hurt?
An earache?                                        Have
  your arms hurt?
A backache?                                        Have
  your neck hurt?
A toothache?                                       Have
  your eyes hurt?
A cold
  Have your back hurt?
Appendicitis?                                      Have
  your fingers hurt?
A flu?
Do you take any medicine regularly?
  Yes              No

As a result of your answers, what do you think «Are you a
healthy kid? » and why.
5.
Первичная отработка материала.
Тренировка навыка аудирования.
(ex.
1 p.86)
Paul’s friend Bill is a basketball player. He is visiting
the doctor to have a sports physical. Listen
to the text and answer the question: Does he have any health problems?

-May I ask
  you some questions to fill in this form?
-Yes, of
  course.
-Have
  you ever had a headache?
-No,
  I’ve never had a headache.
-Have
  you had a cold this year?
-Yes, I
  have caught a cold once this year.
-Have
  you ever been in hospital?
-Yes, I
  have. Last year I had an operation. It was appendicitis.

6.      Повторение грамматического материала Past
Simple и  Present Perfect

Past Simple

Present Perfect

Если глагол правильный-(ed)
Если глагол неправильный-
  2 столбик в таблице неправильных глаголов

Have

  +     V3 (ed)
Has
  (he, she, it)

Период времени завершился
Yesterday
The
  day before yesterday
Last
  (week)
(Two
  days) ago

Период времени не
  завершился
Ever
Never
This
  (week)
Today
Just
Already
Yet

Важно ВРЕМЯ

Важен РЕЗУЛЬТАТ

«+»
   I visited the dentist two days ago.
«-»
  I didn’t visit the dentist two days ago.
«?»
  Did you visit the dentist two days ago?

«+»
  I have visited the dentist this month.
«-»
  I haven’t visited the dentist this month.
«?»
  Have you visited the dentist this month?

1)
Find the verbs in the
Past Simple and Present Perfect and name the sentences.

-May I ask you some questions to fill
  in this form?
-Yes, of course.
-Have you ever had a headache?
-No, I’ve never had a headache.
-Have you had a cold this year?
-Yes, I have caught a cold once this
  year.
-Have you ever been in hospital?
-Yes, I
  have. Last year I had an operation. It was appendicitis.

Ответы:
Have you ever had a headache?, I’ve never had a headache., Have you had a cold
this year?, I have caught a cold once this year., Have you ever been in
hospital?- Present Perfect
Last year I had an operation., It was
appendicitis.- Past Simple
2)
Here are some other
questions the doctor asked Bill. What did Bill answer?

a)      Have you ever had a medical check?
b)     Has your leg ever hurt?
c)      Have you ever had toothache?
d)     Have you ever felt unwell after running?
e)      Have you ever had backache?

1)     Yes, it has. I broke it three years ago.
2)     No, I haven’t. I always feel fine.
3)     Yes, I have. I have had it this month.
4)     No, I haven’t. I exercise every day, and I
  don’t have back problems.
5)     No, I never have. I check my teeth twice a
  year.

Ответы: a)3),    b)1),   c)5),   d)2),   e)4)
7.
 Закрепление темы урока.
Put the verbs in
the brackets in the correct tense
1) I (to go) to
the dentist this week.
2) Last month I
and my sister (to check) our eyes.
3) Yesterday we
(to walk) in the park.
4) Today she (to
eat) fruit and vegetables.
5) He already (to
play) a sport.

8.      Заключительный
этап, подведение итогов урока. Домашнее задание и выставление оценок.
You
have done a lot today. Let’s remember our work in class! Now I want to see your mood
after the lesson. If you like it and you have understood everything – choose a
green palm, if you dislike the lesson – choose a red palm, and if you weren’t
very pleased, but the lesson was not bad – choose a yellow palm!

Your
marks and results are really good.
Thank
you for your work at the lesson. Your home task is at the board. ( Ex 1 p. 73
and repeat the rules: Present Perfect and Past Simple)

file_name: Конспект урока «Визит к доктору. Настоящее совершённое и прошедшее простое время».doc

alt: Введение темы Речевая зарядка

intro: конспект урока, разработанный по учебнику В.П. Кузовлева для 6 класса

английский язык

group: Дисциплины

title: Конспект урока по английскому языку, разработанный по учебнику В.П. Кузовлева для 6 класса по теме «Визит к доктору. Настоящее совершённое и прошедшее простое время»


extracted_text:
Конспект
урока по русскому языку в 1 «А» классе по теме «Почему
слова, звучащие одинаково, написаны по-разному – с большой и маленькой буквы»
Учитель Перепелицына Марина Владимировна
Оборудование: Учебники, тетради, мультимедийная установка,
документ-камера, раздаточный материал
Цели урока:
Образовательная: Учить
умению распознавать слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному: с
большой и с маленькой буквы.
Развивающие : Развивать
внимание, устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость.
Воспитательные: Воспитывать организованность, умение
слушать друг друга, высказывать своё мнение.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методы, формы работы

УУД

1.Организационный
  момент

2.Актуализация знаний.  Повторение. Формулирование проблемы.
  Целеполагание. Планирование деятельности

3.Развитие
  умений – применение знания.

4.
  Итог урока

Звенит звонок
Начинается урок,
Будем мы писать красиво
Будем дружно отвечать
  Будем думать рассуждать
Дисциплину соблюдать.

  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте глазками друг другу всего
  самого лучшего. Садитесь.

- Ребята, откройте тетради,
  запишите число. Чистописание
1.Предварительный
  анализ и рисование «бордюра»
- Рассмотрите
  героя нашего урока в тетради на с. 18. Кто это?
- Он очень
  огорчен. Клоун любит гулять в лесу и собирать ягоды, но их очень мало,
  поэтому он расстроился. Давайте поможем ему, нарисуем ещё веточки с ягодками.

2.Прописывание
  букв и сочетаний.
- Элементы
  каких букв есть в этих  веточках?(к, п, т)
-Написание
  какой буквы мы будем сегодня повторять?
- Назовите
  сочетания  где используется верхнее соединение, нижнее соединение.
- Что можете
  сказать о сочетании км
-Запишите эти буквы и сочетания.

3. Чтение и
  запись слов.
- Прочитайте
  слова.
- Назовите
  слова которые нельзя переносить.
-Почему эти
  слова переносить нельзя.
-Запишите эти
  слова.
4. Самоконтроль
-Вернитесь на
  строку , где мы писали буквы. Обведите самую красивую букву в овал.
- Самую
  красивую букву подарите клоуну, напишите её рядом с рукой клоуна , которой он
  вытирает слёзы.
- Вот он и
  повеселел!
-   Для чего мы
  выполняли чистописание?

II.
  Словарная работа
1.Игра
  «Распутай слова»
Вот так горе!
  Вот беда!
  Все запутались слова!
  Все они из трёх слогов.
  Кто помочь словам готов?

СО  БЕ
  КОР  БА  РЁ  ЗИ  КА НА  ЗА
Собака, берёза, корзина
-Почему в
  словах выделены буквы

2.
  Составление предложения
__  _______
  _______     собака      ______.
- Сколько
  слов в предложении?
-Почему в
  предложении два слова записаны с большой буквы?

-Для чего мы
  выполняли словарную работу?

   III. Формирование темы и цели урока.
1.
  Постановка проблемы.
- Ребята
  запишите под диктовку предложение:  У крыльца
  лежит шарик.
- Как
  написали слово шарик?

-Кто написал
  с маленькой буквы?
–Кто написал
  с большой буквы?
  (СЛАЙД 4)

-Почему  одно
  и то же слово написано  по-разному?

- Знаете ли
  вы ещё такие слова?

-Как вы
  думаете какая тема сегодняшнего урока? (СЛАЙД 5)

- Чему мы
  сегодня будем учиться на уроке?

1.
  Тренировочные упражнения.
- Откройте
  учебник на стр.31.  упражнение 34
- Прочитайте
  задание.
- Что нужно
  сделать в упражнении?
- Прочитайте
  первое сочетание, какую букву напишем вместо пропуска?
- Прочитайте
  второе сочетание……?
-Запишите в
  тетрадь только те сочетания, в которых есть заглавная буква.
-Прочитайте
  какие словосочетания вы записали
-Сверьтесь с
  записью на экране (Самопроверка (СЛАЙД  6 )
- У кого
  задания выполнено также? - сигнальные карточка
-Оцените свою работу
-Для чего мы выполняли это задание?

2. Беседа по
  рисунку, стр. 31
-Какие буквы
  ведёт за собой  зайчонок Тиша?
- Какие
  «важные» дела выполняет заглавная буква?
- Послушайте строки из стихотворения С.
  Измайлова «Заглавная буква».
Ставится буква у строчки в
  начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве – большой уважения знак!

3.Работа в
  парах
- Прочитайте
  слова, составьте словосочетания соединяя нужные слова стрелками.

круглый

клубок

кот

Клубок

плюшевый

Мишка

друг

мишка

щенок

Снежок

первый

снежок

рыжая

Белка

собака

белка

(Проверка
  через документ камеру)
- У кого
  задания выполнено также?
-Для чего мы выполняли это задание?
-Оцените свою работу

4.Проверка
  знаний и умений

Выполните
  задание на листочке. Выберите себе вариант по силам.
Первый –
  вставь буквы. Запиши предложения.
Второй –
  Вставь слова. Запиши предложения.
Третий –
  Составь и запиши два предложения.

Проверь себя!
1.
  Вставь буквы. Запиши предложения.
На лугу
  пасётся конь  … гонёк.  (О,о)
Сквозь
  темноту светился  …гонёк. (О,о)

2.
  Вставь слова. Запиши предложения.
У бабушки
  живёт белый кот ………  .
У наших
  цыплят  жёлтый ……………..   .
(Пушок,
  пушок)

3.
  Составь и запиши два предложения со словами:
Роза, роза
Проверка:
-Кто выполнял
  первый вариант?
-Проверьте,
  результат на экране.  (СЛАЙД 7)
- Кто
  выполнял второй вариант?
-Проверьте
  результат на экране.
-Кто выполнял
  третий вариант? Какие предложения у вас получились?
-Для чего мы выполняли это задание?
-Оцените свою работу

1.      Итог
  урока
- Какая была
  тема урока? (СЛАЙД 8)
-Научились
  мы  слова звучащие одинаково писать по разному с большой и маленькой буквы?
- Что нужно
  для того чтобы правильно написать слово с большой или маленькой буквы?
-Какие слова
  пишутся с большой буквы?

2.      Рефлексия.
-Где могут
  нам пригодиться эти знания? (когда пишем письма, подписываем тетради, пишем
  диктанты)
- Какое
  задание вы выполнили очень легко?
- Где у вас
  возникли затруднения?
-Оцените
  успешность  своей  работы на уроке?

Записывают
  дату.

Клоун

к,п,т

Буквы
  к

км-
  сокращенное название  слова километр

Повторяли
  написание соединения буквы к с другими буквами, письмо слов с буквой к.
  Готовили руку к письму.

Собака,
  берёза, корзина.

-Написание
  этих букв нужно запомнить.

 Пять
  слов.
Начало
  предложения и кличка собаки.
Дети
  составляют предложения.
Чтобы
  запомнить как пишутся слова  которые нельзя проверить.

С
  маленькой буквы, с большой буквы
сигнальные карточка
сигнальные карточка

Шарик
  – кличка собаки, шарик- круглый предмет.
Лилия
  – имя девочки, лилия – цветок

Почему слова, звучащие одинаково, написаны по-разному – с
  большой и маленькой буквы

Сегодня
  на уроке мы будем учиться распознавать, когда слово пишется с
  маленькой буквы, а когда с большой

Оценивают
  по алгоритму

Ч – большая и ч
  - маленькая
Стоит
  в начале предложения, с большой буквы пишутся имена, фамилии, клички животных
  …

сигнальные карточка

Оценивают
  по алгоритму

сигнальные карточка

сигнальные карточка
Зачитывают
  предложения

Оценивают
  по алгоритму

Используют
  смайлики

Формы: фронтальная,
парная,
  индивидуальная.

Методы:
наглядные,
практические,

проблемный,
частично-поисковый,

анализ,
сравнение,
обобщение.

Познавательные УУД:
1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций,
  текстов;
2) на основе
  анализа объектов делать выводы;
3) обобщать и
  классифицировать по признакам;
4) ориентироваться
  на развороте учебника;
5) находить
  ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:
1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе
  работы с материалом учебника;
2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
  задачей;
3) прогнозировать предстоящую работу
4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:
1) развиваем умение слушать и понимать других;
2) строить речевое высказывание в соответствии с
  поставленными задачами;
3) оформлять свои мысли в устной форме;
4) умение работать
  в паре.

Личностные результаты:
1) развиваем умения выказывать своё отношение к кому или
  чему - либо, выражать свои эмоции;
2) оценивать поступки в соответствии с
  определённой ситуацией;
3) формируем мотивацию к
  обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ПРИЛОЖЕНИЕ
1.      Работа
в парах

круглый

клубок

кот

Клубок

плюшевый

Мишка

друг

мишка

щенок

Снежок

первый

снежок

рыжая

Белка

собака

белка

2.      Дифференцированное
задание.
Проверь себя!
1.
Вставь буквы. Запиши предложения.
На лугу пасётся конь  … гонёк.  (О,о)
Сквозь темноту светился  …гонёк. (О,о)

2.
Вставь слова. Запиши предложения.
У бабушки живёт белый кот ………  .
У наших цыплят  жёлтый ……………..   .
(Пушок, пушок)

3.
Составь и запиши два предложения со
словами:
Роза, роза

3.      Алгоритм
самооценки

1.      Какое
было задание?
2.      Выполнено
полностью или частично?
3.      Выполнено
правильно  или нет?
4.      Выполнял
задание сам, с помощью учителя, с помощью одноклассников.
5.      Задание
выполнено успешно, не совсем успешно, не успешно.

file_name: урок русского языка 1 класс.doc

alt: Развитие умений – применение знания

alt: Развитие умений – применение знания

alt: Итог урока Звенит звонок

alt: Итог урока Звенит звонок

alt: Организационный момент 2

intro:
Урок  русского языка в 1  классе  «Почему слова, звучащие одинаково, написаны по-разному – с большой и маленькой буквы»
Цели урока:
Образовательная: Учить умению распознавать слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному: с большой и с маленькой буквы.
Развивающие : Развивать внимание, устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость.
Воспитательные: Воспитывать организованность, умение слушать друг друга, высказывать своё мнение.

title: Конспект урока  русского языка в 1  классе по теме «Почему слова, звучащие одинаково, написаны по-разному – с большой и маленькой буквы»