extracted_text:
ВВЕДЕНИЕ

Горная промышленность –
ведущая отрасль национальной экономики, поставляющая сырье для энергетики,
черной и цветной металлургии, химической промышленности, строительной индустрии,
производства минеральных удобрений и ряда других отраслей, на которых основана
индустриальная мощь нашей страны.
Вследствие непрерывного
роста потребности в минеральном сырье и ограниченности трудовых ресурсов
требуется дальнейший рост производительности труда. В этой связи, основными
направлениями совершенствования открытой разработки месторождений являются:
комплексная механизация открытых горных работ на базе использования нового
оборудования с автономным приводом и техники непрерывного действия, повышение
уровня автоматизации работы горных машин, внедрение дистанционного управления,
а в перспективе – разработка и внедрение промышленных роботов для выполнения
наиболее трудоемких и опасных горных работ.
Современный карьер представляет собой предприятие с высоким
уровнем механизации, на котором сосредоточено большое количество мощных буровых
станков и экскаваторов.
Преимущественное
развитие открытого способа разработки объясняется тем, что он по сравнению с
подземным во много раз производительнее, экономичнее и безопаснее.
Производительность труда при открытом способе разработки в 5-8 раз выше, а
себестоимость в 2-4 раза ниже, чем при подземном, и этот разрыв за последние
30-40 лет продолжает увеличиваться.
Внедрение
новой техники и технологии позволяет ещё больше повысить эффективность
открытого способа разработки и высвободить средства для решения экологических
задач и повышения жизненного уровня трудящихся горных предприятий.
Технологический
процесс размещения пустых пород и некондиционных руд, удаляемых при разработке
месторождений открытым способом и при строительстве, называется
отвалообразованием.
В
настоящее время расходы на отвалообразование составляют 12 - 15 % расходов на
вскрышные работы. Способы отвалообразования и средства механизации отвальных
работ должны обеспечивать бесперебойное складирование породы. Породные отвалы
должны иметь достаточную вместимость, находиться на минимальном расстоянии от
мест погрузки породы. располагаться на безрудных (безугольных) площадях, не
препятствовать развитию горных работ в карьере и формироваться с учетом
требований безопасности и экологии.
В ходе данной выпускной
квалификационной работы будет произведено Исследование технологии ведения
горных работ и управления горными машинами, а так же технология  и способы
укладки породы в отвал; способы подачи железнодорожного состава к экскаватору и
разгрузка думпкаров; порядок разгрузки думпкаров в приемную яму.
Цель
работы исследовать технологию отвалообразования с доставкой породы
железнодорожным транспортом.
Объектом исследования в работе является технология
отработки забоя экскаватором и погрузки горной массы в транспортные сосуды.
Предметом исследования является устройство, назначение
и техническое обслуживание центральной цапфы ЭКГ-8И, техническое обслуживание
роликого круга  ЭКГ-8И

1
Исследование технологии ведения работ и управления горными машинами

Разрушение
горных пород взрывом является основным способом отделения от массива скальной
породы, ее дробления или перемещения.
При
выборе способа отделения горной массы от массива, следует учитывать, что общая
оценка буровзрывного способа базируется на трѐх основных критериях:
безопасности, экономичности и экологичности.

1.1 Технология отвалообразования с
помощью  механической лопаты

Процесс
отвалообразования мех лопатами заключается в следующем.
При
использовании мех лопат отвальный уступ разделяется на два подступа. Экскаватор
устанавливается на кровле нижнего подступа, переэкскавирует породу,
разгружаемую из думпкаров в приемный бункер.
Последний
создается самим экскаватором у нижней бровки верхнего подуступа.
Из приемного
бункера порода перемещается вперед по ходу экскаватора в нижний подступ сбоку
под откос отвала и сзади экскаватора в верхний подступ. Отсыпав верхний подступ
или одновременно нижний и верхний подступы в пределах радиуса своего действия,
экскаватор перемещается вдоль фронта разгрузки на расстояние, определяемое его
линейными параметрами, вновь сооружает приемный бункер и производит
переэкскавацию породы.
После отсыпки
по всей длине тупика обоих подуступов на ширину отвальной заходки
железнодорожный путь переукладывают на новую трассу и экскаватор приступает к
отсыпке новой заходки.
Общая высота
отвального уступа составляет:
Но. = h1 +
h2, м,
где: h1 и h2
- высота верхнего и нижнего подступов соответственно, м.
В среднем
высота уступа составляет 15-30 м.
Высота
верхнего отвального подступа (h1) не должна превышать максимальной высоты
разгрузки экскаватора. Превышение вновь отсыпаемого отвального уступа над
старым (h3) 0,05 м (Но). Высота отвального забоя (h4) определяется типом
экскаватора и высотой отвала и составляет 6-7,5 м. Длина тупика изменяется от
0,6 до 2,5 км (в среднем до 1,5 км). Рациональная длина тупика при экскаваторах
с емкостью ковша 5-10 м3 составляет 1-2 км.
Таблица
35. Высота отвалов в зависимости от характера пород и способа отвалообразования

Средства механизации отвальных работ

Породы

Высота отвала, м

Одноковшовые экскаваторы:
Мехлопаты

Песчаные
Глинистые
Скальные

25÷30
15÷20
30÷45

Драглайны

Мягкие

20÷30

Крепкие

30÷45

Многочерпаковые экскаваторы
(абзетцеры)

Песчаные

40÷70

Супесчаные

30÷45

Глинистые

20÷30

Бульдозеры

Мягкие, рыхлые

До 60

Мягкие

10÷15

Смешанные

15÷20

Крепкие

20÷30

Отвальные плуги

Песчаные и
  скальные

20÷25

Супесчаные

12÷15

Глинистые

7÷10

Экскаватор

Песчаные породы

Суглинки

Глинистые породы

Полускальные породы

Скальные породы

нормальные

вязкие

нормальные

вязкие

ЭКГ-5

3500

3050

2200

2500

1800

2450

2050

ЭКГ-8и

4850

4350

3300

3600

2600

3550

2900

ЭКГ-12,5

6650

6000

4450

4900

3550

4750

3850

ЭКГ-20

9850

9300

6900

7400

4200

7200

4500

ЭШ-5/45

2050

1800

1450

1650

1250

-

-

ЭШ-10/70

3400

3000

2350

2750

2000

-

-

1.2 Технология  и способы укладки породы в
отвал

Экскаваторный
отвал — насыпь из пустых
пород или
некондиционных руд, создаваемая экскаваторами(механическими
лопатами или драглайнами) при открытой разработке месторождений полезных ископаемых с
доставкой горной массы к
отвалу.
Экскаваторный
отвал располагают на борту карьера
на
расстоянии, обеспечивающем эффективность и безопасность работы (1-2 км).Механические
лопаты используют на отвалах для складирования скальных
пород, драглайны—
мягких.
Экскавация разгружаемой
из думпкаров породы
и укладки её в отвал показана на рисунке 2.

Рисунок 2-Экскавацияразгружаемой
из думпкаров породы
и укладке её в отвал.

Технология
отвалообразования
механической
лопатой заключается в экскавации
разгружаемой
из думпкаров породы и укладке
её в отвал.
При
этом экскаватор располагается ниже уровня железнодорожного
путина
высоту разгрузки экскаватора. Порода из думпкаров
разгружается в углубление, сооружаемое экскаватором. Экскавируемую породу
укладывают сначала в нижний подуступ, затем в верхний. Верхний подуступ
отсыпается высотой, превышающей уровень железнодорожного пути на величину
усадки. После заполнения объёма в нижних и верхних подуступах отвала экскаватор
перемещается параллельно железнодорожного пути на расстояние, равное шагу
передвижки.
Отвалообразование — процесс размещения пустых пород на специально
отведённой площади; завершающий этап вскрышных работ на карьерах. Способы и
средства отвалообразования тесно связаны с системами открытой разработки
месторождений.

1.3 Схема отвального экскаваторного забоя

Технологический процесс размещения пустых пород, удаляемых при
разработке месторождений открытым способом, называется отвалообразованием.
Отвалообразование вскрышных пород производится на специально отведенных для
этих целей площадках, называемых отвалами. Отвалы в комплексе с техническими
устройствами, средствами механизации составляют отвальное хозяйство карьеров.
Внешнее отвалообразование применяется при разработке наклонных и
крутонаклонных месторождений. При транспортировании пород железнодорожным транспортом
наиболее распространено отвалообразование экскаваторами ЭКГ-8И.
Технология отвалообразования следующая. Отвальный уступ но высотой
от 10—15 до 20—40 м разделен на два подуступа. Экскаватор располагается на
кровле нижнего подуступа на 4—7 м ниже кровли верхнего подуступа, на которой
расположен железнодорожный путь. Порода разгружается из думпкаров в приемную
яму длиной h = 20—25 м, глубиной кг = = 0,8—1,0 м и вместимостью 200—300 м3.
Экскаватор переваливает эту породу в трех направлениях: вперед по ходу
экскаватора, в сторону под откос отвала и назад, заполняя при этом заходку,
высота которой должна быть выше уровня железнодорожных путей на 0,5—1,0 м. При
использовании на отвалах экскаваторов ЭКГ-8И ширина отвальной заходки (или шаг
передвижных путей) практически составляет 30 м, а высота верхнего подуступа—7
м.
Схема отвального экскаваторного забоя представлена на рисунке 3.

Рисунок 3 - Схема отвального экскаваторного забоя.

1.4
Способы подачи железнодорожного состава к экскаватору и разгрузка думпкаров

Железнодорожный транспорт подается к экскаватору двумя
способами: думпкарами вперед (локомотив не проезжает над приемной ямой) и
думпкарами назад. Думпкарами вперед - общий принцип способа подачи
железнодорожного транспорта к экскаватору. Думпкарами назад - в особых случаях,
с разработкой технических мероприятий по безопасному проведению работ (т.е.
проезд локомотива через приемную яму повышает опасность работ). В приемную
выемку, как правило, разгружаются думпкары поочередно.
Разгрузка происходит при наклоне
кузова вагона-самосвала в одну или другую сторону. Наклон осуществляется при
помощи цилиндров разгрузки, расположенных с каждой стороны думпкара.
Система разгрузки состоит из
разгрузочной магистрали с концевыми кранами, не зависящей от тормозной
магистрали, кранов управления разгрузкой и посадкой, воздухозамедлителя и
цилиндров разгрузки одинарного действия и двойного действия. Для управления
разгрузкой вагонов-самосвалов и возвращением кузова в транспортное положение с
каждой стороны вагона по диагонали установлены краны управления разгрузкой и
посадкой.
Цилиндры разгрузки осуществляют
опрокидывание кузова для выгрузки из вагона балластного материала. На каждой
стороне вагона установлены по два цилиндра разгрузки: одинарного и двойного
действия. Для возвращения кузова в транспортное положение работает только один
цилиндр - двойного действия.

1.5 Порядок разгрузки думпкаров в приемную
яму

На этих
отвалах рельсовые пути располагают вдоль верхней бровки отвала, и порода из
думпкаров разгружается непосредственно под откос отвального уступа. По мере
заполнения отвала происходит увеличение ширины площадки между рельсовым путем и
верхней бровкой отвала, и часть породы задерживается на ней. Оставшуюся породу
сваливают под откос отвальным плугом.
Разгрузка
производится одновременно из двух трех думпкаров состава. Время разгрузки
состава скальных пород 5 - 7 мин. летом и 15 - 20 мин. зимой, а мягких влажных
- в 1, 5 - 2 раза больше.
Порода
разгружается из думпкаров в приемную яму отвального экскаватора, имеющую длину
20 – 25 м, глубину (ниже горизонта установки экскаватора) 0,8 – 1, 0 м и
вместимость 200 – 300 м3. Экскаватор переваливает породу в трех
направлениях: вперед по ходу экскаватора, в сторону под откос отвала и назад,
создавая при этом отвальную заходку, высота которой должна быть выше уровня
железнодорожного пути на 0,5 – 1, 0 м. Это превышение рассчитано на усадку
породы.
После
разгрузки всего состава по всей длине выполняют профилирование (вспашка)
отвальным плугом, который разравнивает сваленную породу боковым лемехом. Часть
породы сталкивается плугом под откос и на отвальной бровке создается свободная
площадка. Вспашку осуществляют в два - четыре прохода плуга. На свободную
площадку вновь разгружают породу. Такая операция повторяется до тех пор (обычно
четыре -девять циклов) пока разгрузка становится невозможной и создается
площадка шириной 3,5 м. Куда переносят рельсовые пути вместе со шпалами.

2
Исследование устройства и технического обслуживания экскаватора ЭКГ-8И

Экскаватор
ЭКГ-8И — электрическая полноповоротная лопата на гусеничном ходу, изначально
предназначенная для разработки карьеров. Экскаватор состоит из поворотной платформы,
оборудованной ходовой тележкой, и рабочего оборудования: стрелы и рукояти с
ковшом.

2.1 Изучение
расположения электрического и механического оборудования экскаватора ЭКГ-8И на
поворотной платформе, устройства и технического обслуживания центральной цапфы

На поворотной платформе (рисунок ) установлены подъемная лебедка 3,
напорная лебедка 5, поворотный механизм 4, компрессорная установка и
электрическое оборудование экскаватора. Поворотная платформа опирается на
ходовую тележку через опорно-поворотное устройство, состоящее из зубчатого
венца, роликового круга 7 и центральной цапфы 8.

Рисунок   - Оборудование поворотной
платформы ЭКГ-8И. 1 – кузов; 2 - система вентиляции кузова; 3 – лебёдка
подъёма; 4 – механизм поворота; 5 – лебёдка напора; 6 – механизм открывания
днища; 7 – роликовый круг; 8 – центральная цапфа; 9 – поворотная платформа; 10
– зубчатый венец.
Центральная цапфа.
Центральная цапфа (рис.
13,б) предназначена для центрирования поворотной платформы относительно нижней
рамы, она также воспринимает направленные вверх и горизонтальные нагрузки на
поворотную платформу при копании, предотвращая ее сдвигание и опрокидывание
относительно ходовой тележки.

Рисунок
Центральная цапфа.
1 Ось центральной цапфы; 2 Шайба
сферическая; 3
Гайка центральной цапфы;
4 Втулка нижняя; 5 Планка стопорная; 6 Валик; 7 Шпилька; 8 Валик; 9 Упор; 10 Втулка верхняя; 11 Труба; 12 Фланец опорный; 13 Фланец опорный; 14 Труба; 15 Корпус; 16 Труба; 17 Втулка; 18 Кронштейн; 19 Вилка; 20 Рычаг; 21 Стопор

Ось центральной цапфы
установлена в центральной отливке рамы поворотной платформы и застопорена от
проворачивания стопорными планками (на рис. не показаны). Нижняя часть цапфы
вращается в бронзовой втулке, запрессованной в центральной отливке нижней рамы.
Цапфа удерживает поворотную платформу от опрокидывания посредством гайки через
бронзовую сферическую шайбу. Гайка стопорится от проворачивания на оси центральной
цапфы планками. Центральная цапфа выполнена полой для проводки по её отверстию
высоковольтного кабеля на поворотную платформу и обратной проводки
низковольтных кабелей, питающих электрооборудование ходовой тележки. Кабели
уложены в трубу, которая установлена во втулках . Для предотвращения
проворачивания относительно нижней рамы труба раскреплена тягами.
Для регулировки зазора
равного 0,5 - 2 мм снимают планки, гайка стопорится от вращения выдвижным
стопором, и включается механизм поворота экскаватора.
Сверху на фланец трубы
установлен кольцевой токоприемник.
Еженедельно необходимо
проверять осевой зазор в центральной цапфе и при необходимости отрегулировать
его. Порядок регулировки описан в разделе «Регулировка центральной цапфы».
Ежемесячно проверять
состояние стопорных планок крепления центральной цапфы на поворотной платформе
и стопорення гайки на оси центральной цапфы.
При необходимости
центральная цапфа может быть выведена из поворотной платформы следующим
образом:
а) снимается
токоприемник;
б) снимаются стопорные
планки;
в) свертывается гайка с
центральной цапфы;
г) снимается планка,
фиксирующая центральную цапфу относительно поворотной платформы, после чего
производится демонтаж центральной цапфы.
Установка центральной
цапфы производится в обратном порядке.
ПРИМЕЧАНИЕ. При демонтаже
центральной цапфы необходимо использовать кран соответствующей грузоподъемности.

2.2  Устройство и
назначение поворотной платформы  ЭКГ-8И

Поворотная платформа служит
основанием для рабочего оборудования, рабочих механизмов и основной части
электрооборудования и состоит из несущей рамы и боковых площадок.

Рисунок     - Расположение
механизмов и оборудования на поворотной
платформе экскаватора
ЭКГ-8И: I — амортизаторы; 2 — лебедка напора; 3 — высоковольтное токоприемное устройство;
4—рама поворотной платформы; 5 — четырехма, шинный преобразова тельный агрегат;
6 —подъемная лебедка; 7 — механизм поворота; 8—центральная цапфа; 9—зубчатый
венец; 10—роликовый круг

На поворотной платформе
установлены подъемная лебедка, напорная лебедка, поворотный механизм, пневмосистема,
кузов, кабин и входная лестница (нижняя часть которой перед началом работы
экскаватора поднимается пневмоцилиндром), а также электрооборудование.
В передней части рамы в
кронштейне  шарнирно крепится нижняя секция стрелы и передняя нога двуногой
стойки, а в задней её части в расточках - задняя нога двуноги. В задние отсеки
рамы при монтаже экскаватора "засыпается" противовес (часто в
качестве противовеса используются отработавшие свой ресурс стальные шары
шаровых мельниц), обеспечивающий уравновешенность поворотной части экскаватора
в целом. Заводом противовес не поставляется. Перед вводом экскаватора в
эксплуатацию необходимо проверить балансировку его поворотной части. При
выдвижении заполненного ковша на 2/3 длины
рукояти, рельс поворотной платформы не должен отрываться от роликов опорного круга.
В противном случае необходимо добавить балласт. Наличие зазора до 5 мм под
отдельными не смежными роликами не является признаком неуравновешенности
поворотной платформы.
В средней части рамы
поворотной платформы вварены два поворотных стакана для механизма поворота и
центральный стакан для центральной цапфы.

2.3 Расположение
электрического и механического оборудования на поворотной платформе  ЭКГ-8И

Питание экскаватора
осуществляется от карьерной сети переменного тока напряжением 6000 В, частотой 50
Гц по высоковольтному кабелю, подключаемому к вводной коробке 29 (рис. 14 и
14I), от которой перемычка высоковольтного кабеля по трубе 30 нижней рамы (рис.
14I) и трубе 19 центральной цапфы (рис. 7) подведена к высоковольтной части
кольцевого токоприемника 20 (рис. 7), где происходит токосъём для питания
оборудования и механизмов поворотной части экскаватора. Вертикальный кольцевой
токоприемник представляет собой совокупность неподвижных колец. На нижнем листе
поворотной платформы установлены три щеткодержателя со щетками, скользящими по
токоприемным кольцам. От токоприемника перемычка высоковольтного кабеля по
желобам поворотной платформы подводится к разъединителю 21 (рис. 7)
комплектного разъединительного устройства (КРУ), затем к масляному (вакуумному)
выключателю, после чего высоковольтные кабельные перемычки идут: одна - к
сетевому синхронному двигателю основного преобразовательного агрегата*;вторая -
к силовому трансформатору 22 (6000/380 В), от которого получают питание
двигатели всех вспомогательных механизмов (компрессора, вентиляторов, смазки
поворотного механизма, электротали и т.д.), а также асинхронный двигатель 23
вспомогательного преобразовательного агрегата.
От генераторов
постоянного тока (подъема «о», поворота «е» и напора «в») основного преобразовательного
агрегата питаются двигатели основных приводов - подъема «м», напора «х»,
поворота «л», а также хода. Питание электрооборудования ходовой тележки
осуществляется по кабелям, идущим с поворотной части экскаватора через
низковольтную часть кольцевого токоприемника и центральную цапфу. Питание
электродвигателей ходового механизма осуществляется от генераторов поворота и
напора; следовательно, во время передвижения экскаватора его напорная лебедка и
поворотный механизм работать не могут.
Вспомогательный
преобразовательный агрегат состоит из асинхронного двигателя 23, генератора
постоянного тока, питающего обмотку возбуждения синхронного двигателя и
генератора постоянного тока собственных нужд.
Освещение экскаватора
(прожекторы, светильники) осуществляется от трансформатора собственных нужд
(220 В), для аварийного освещения предусмотрена аккумуляторная батарея
напряжением 12 В и подзарядное устройство. Экскаваторная форма механической
характеристики приводов основных механизмов обеспечивается системой управления
Г-Д (генератор-двигатель) с силовыми магнитными усилителями.
Главным элементом в
приводе экскаватора является сетевой синхронный двигатель основного
преобразовательного агрегата.
Синхронная машина – это
такая машина переменного тока, частота вращения ротора которой равна частоте
вращения магнитного поля статора, т.е. синхронной.
*) - Преобразовательные
агрегаты предназначены для преобразования переменного тока в постоянный.

Рисунок
- Ходовая тележка. 1 венец зубчатый; 2 – кольцевой рельс; 3 – нижняя рама; 4 –
Клин; 5 – шпонка; 6 – рама гусеничная; 7 – ось колеса; 8 – хомут; 9 – кольцо.

Рисунок
- Ходовая тележка. 10 – колесо натяжное; 11 – болт; 12 – колёса; 13 – вал; 14 –
вал ведущий; 15 – передача бортовая; 16 – колесо ведущее; 17 – редуктор; 18 –
тормоз; 19 – двигатель; 20 – цепь гусеничная; 21 – ось натяжная; 22 –
прокладка; 23 – планка.
Широкое применение
синхронных двигателей для преобразовательных агрегатов объясняется рядом
преимуществ перед асинхронными, особенно при мощностях более 1000 кВт:
- возможность работы при
=1;
- меньшая
чувствительность к колебаниям напряжения, т.к. его максимальный момент
пропорционален напряжению в первой степени (а не квадрату напряжения);
- строгое постоянство
частоты вращения независимо от механической нагрузки на валу.
Недостатками синхронных
двигателей являются:
- сложность конструкции;
- сравнительная сложность
запуска;
- трудности с
регулированием частоты вращения, которое возможно только путем изменения
частоты питающего напряжения;
- значительная кратность
тока при прямом запуске и вызываемые этим колебания напряжения.
Синхронный двигатель не
имеет начального пускового момента. Следовательно, для запуска синхронного
двигателя необходимо разогнать его ротор с помощью внешнего момента до частоты
вращения близкой к синхронной.
При этом методе
синхронный двигатель запускают как асинхронный, для чего его ротор снабжают
специальной короткозамкнутой пусковой обмоткой, выполненной по типу беличьей
клетки. Обычно эту клетку изготавливают из латуни с целью увеличения
сопротивления стержней. При включении синхронного двигателя в сеть образуется
вращающееся магнитное поле, которое, взаимодействуя с током в пусковой обмотке,
создает электромагнитные силы и увлекает за собой ротор. После разгона ротора
до частоты вращения, близкой к синхронной(95-98%), в цепь его обмотки
возбуждения подается постоянный ток, который создает магнитный поток и
втягивает ротор в синхронизм. Во избежание выхода синхронного двигателя из
строя на период запуска обмотку возбуждения замыкают на резистор.
Все электрические машины
энергетически обратимы, поэтому устройство двигателя постоянного тока с
независимым возбуждением не отличается от устройства генератора постоянного
тока с независимым возбуждением, т.е. может работать как в генераторном, так и
в двигательном режиме и переходить из одного режима в другой.
Основное качество
двигателя постоянного тока – это возможный его запуск под нагрузкой, т.е. у
двигателя большой пусковой момент. Достоинства: широкий диапазон регулирования
напряжения; жесткость внешней характеристики. Недостатки: наличие коллектора;
наличие щеточного узла.
Рабочий цикл экскаватора
состоит из процессов копания, подъема ковша и одновременного поворота на
выгрузку, опорожнение ковша, поворота к месту копания и одновременного
опускания ковша в забой. Нагрузка сетевого (приводного) двигателя является
суммой нагрузок двигателей перечисленных механизмов и носит переменный
характер. Наибольшая мощность потребляется приводом экскаватора во время
копания. Рассмотрим требования, предъявляемые к этому приводу:
Обеспечение плавности
пуска и необходимой величины пускового момента;
Обеспечение плавности
регулирования скорости и реверсирование вращения вала двигателя;
Возможность
электрического торможения, т.к. механическое торможение ввиду мгновенного
стопорения механизма вызывает большие динамические перегрузки;
Поддержание высоких
скоростей в пределах нормальной нагрузки для получения большей
производительности машины;
Быстрое снижение
вращающего момента двигателя и его остановка при недопустимо больших
перегрузках.
Режимы работы основных
механизмов одноковшового экскаватора характеризуется частыми пусками и
реверсами, быстрыми разгонами и остановками, резкими толчками и пиками
нагрузки. Пики нагрузки этих двигателей часто в 2-3 раза больше средних
нагрузок и повторяются в течение цикла экскавации.
Поэтому важнейшее
требование, предъявляемое к электроприводу механизмов копания экскаватора, -
необходимое ограничение момента (тока) электропривода до допустимого значения,
(обычно (2-2,5) Iном при механических перегрузках и резких торможениях).
Нужную экскаваторную
характеристику или близкую к ней механическую характеристику двигателю главных
механизмов экскаватора обеспечивают только специальные системы электропривода,
работающие по системе Г-Д.
Существует две системы
управления электроприводом, применяемые на экскаваторах ЭКГ-8И.
В системе привода Г-Д с
силовым магнитным усилителем независимая обмотка возбуждения генератора
получает питание от силового магнитного усилителя.
Рассматриваемая система,
как и другие разновидности приводов по системе Г-Д, состоит из главной якорной
цепи и цепи управления возбуждением генератора. Главная (силовая) цепь
образуется непосредственно соединением якорей генератора Г и рабочего двигателя
Д и является цепью передачи энергии рабочему механизму. В этой цепи отсутствуют
какие-либо выключатели или реостаты (пусковые сопротивления).
Преимущества:
стабильность и надежность работы; система наиболее полно обеспечивает
экскаваторную механическую характеристику главных приводов с коэффициентом
заполнения 90-95%; высокая надежность и быстрота действия; малое количество
реле и контакторов. Недостаток: наличие большого количества индуктивных цепей.
В настоящее время на
данном экскаваторе используется система управления электроприводом Г-Д с
возбуждением генератора от тиристорного преобразователя. Обмотка возбуждения
генератора питается от управляемых вентилей – тиристоров.
Основными преимуществами
кремневых управляемых вентилей-тиристоров являются: высокий КПД;
быстродействие; малые габариты и вес; постоянная готовность к работе; малая
мощность управления; небольшое падение напряжения в прямом направлении;
неограниченный срок службы; меньшая длительность переходных процессов в режиме
разгона, реверса и торможения; более низкие в режимах копания и стопорения
динамические нагрузки в механизмах подъема и напора; большой
производительностью экскаваторов в сопоставимых условиях. Недостатки: заметное
искажение в форме кривой напряжения; подключение преобразователей к маломощным
преобразователям, что оказывает вредное влияние на качество и надежность работы
электрооборудования.

2.4  Устройство,
назначение и техническое обслуживание центральной цапфы  ЭКГ-8И

Центральная цапфа предназначена для центрирования поворотной
платформы относительно нижней рамы и удержания поворотной части экскаватора от
опрокидывания при копании на максимальном вылете рукояти, когда
равнодействующая веса всех узлов поворотной части экскаватора и усилий копания
выйдет за пределы роликового круга.
Ось центральной цапфы установлена в центральной отливке
рамы поворотной платформы и застопорена от проворачивания стопорными планками.
Нижняя часть цапфы вращается во втулке, запрессованной в отливку нижней рамы.
Посредством гайки , опирающейся на сферическую шайб . цапфа удерживает
поворотную часть экскаватора от опрокидывания. Гайка стопорится от
проворачивания стопорными планками 6 и вращается совместно с осью центральной
цапфы. Ось центральной цапфы выполнена полой для проводки кабелей от поворотной
платформы к электрооборудованию на нижней раме. Кабели уложены в трубу, которая
установлена во втулках. Для предотвращения проворачивания относительно нижней рамы
труба раскреплена тягами. Сверху на фланец трубы устанавливается кольцевой
токоприемник.
Центральная цапфа.
Еженедельно необходимо проверять осевой зазор в центральной цапфе и при
необходимости отрегулировать его. Порядок регулировки описан в разделе
«Регулировка центральной цапфы».
Ежемесячно проверять состояние стопорных планок крепления центральной
цапфы на поворотной платформе и стопорення гайки на оси центральной цапфы.
При необходимости центральная цапфа может быть выведена из поворотной
платформы следующим образом:
а) снимается токоприемник;
б) снимаются стопорные планки;
в) свертывается гайка с центральной цапфы;
г) снимается планка, фиксирующая центральную цапфу относительно
поворотной платформы, после чего производится демонтаж центральной цапфы.
Установка центральной цапфы производится в обратном порядке.
ПРИМЕЧАНИЕ. При демонтаже центральной цапфы необходимо использовать кран
соответствующей грузоподъемности.

2.5 Техническое
обслуживание роликого круга  ЭКГ-8И

Роликовый круг (рис.
13,а) - это опорный роликовый подшипник, воспринимающий направленную вниз
составляющую равнодействующей силы тяжести поворотной части экскаватора (с
грунтом в ковше) и усилий копания. Он состоит из сорока одноребордных роликов 1
с запрессованными в них железографитовыми втулками 2, одетых на оси 3,
закрепленные в сепараторе 4, установленном на оси центральной цапфы (см. ниже)
с помощью бронзовой втулки 5.
*) - от
солидолонагнетатея с помощью пистолета смазываются также все точки густой смазки,
имеющие винтовые масленки
Каждый ролик смазывается
индивидуально через винтовую масленку Смазка
внутреннего кольца сепаратора осуществляется через трубу.

Рисунок    - Роликовый
круг.

Ежемесячное техническое
обслуживание
1. Проверить и подтянуть
болты крепления осей роликов.
2., Проверить состояние
роликов, втулок и осей. При необходимости производится замена роликов.
Для этого поворотная
платформа приподнимается так, чтобы заменяемый ролик своими ребордами мог
пройти между верхним и нижним рельсами. Вынимается заменяемый; ролик и
устанавливается новый.
При замене роликов,
последние необходимо подбирать по диаметру: диаметр нового ролика не должен
превышать диаметры соседних на величину 0,05 мм.
3
Анализ безопасных методов ведения работ

Изучение
и решение проблем, связанных с обеспечением здоровых и безопасных условий, в
которых протекает труд человека - одна из наиболее важных задач в разработке
новых технологий и систем производства. Изучение и выявление возможных причин
производственных несчастных случаев, профессиональных заболеваний, аварий,
взрывов, пожаров, и разработка мероприятий и требований, направленных на
устранение этих причин позволяют создать безопасные и благоприятные условия для
труда человека. Комфортные и безопасные условия труда- один из основных
факторов, влияющих на производительность и безопасность труда, здоровье
работников.

3.1 Безопасность работы
экскаватора при погрузке горной массы

Перед началом работы машинист
убедиться, что состояние забоя не угрожает обвалом. При наличии угрозы обвала
или оползня машинист обязан немедленно отвести экскаватор в безопасное место и
поставить в известность об этом горный надзор.
Погрузка горной массы через кабель
запрещается.
Прокладка кабеля под железнодорожными
путями осуществляется в кожухах (трубах) выступающих на расстоянии не менее
двух метров за габариты пути.
Кабель должен прокладываться не менее
трёх метров от ближайшего рельса железнодорожных путей и от ближайшей
габаритной точки рабочих механизмов.
Очистка подъездных путей вблизи экскаватора
должна производиться в перерывах между подачей составов.
Во время очистки пути со стороны
подхода поезда выставляется охрана или сигналы ограждения. В случае уборки
из-под вагонов отдельных кусков породы работа должна быть произведена после
того, как машинист электровоза будет предупреждён.
Погрузка горной массы экскаватором в
забоях с контактными сетями электрифицированного транспорта в думпкары или
другие ёмкости допускается при условии осуществления мероприятий по безопасным
методам работы, включая защиту от прикосновения ковшом к контактному проводу.
При погрузке горной массы
экскаватором в забоях с контактными сетями электрифицированного транспорта в
думпкары или другие ёмкости расстояние от контактного провода до выступаемых
частей экскаватора (ковша) должно быть не менее 20 метров согласно данного
паспорта.

3.2
Требования
техники безопасности перед началом работы экскаватора

Настоящая инструкция предусматривает основные
требования по организации и проведению безопасной работы машиниста экскаватора,
работающего на одноковшовом экскаваторе карьерного типа.
К самостоятельной работе в качестве машиниста
экскаватора допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие:
-
профессиональное
обучение и имеющие удостоверение на право управления экскаватором и
удостоверение о присвоении ему группы по электробезопасности;
-
предварительный
медицинский осмотр и получившие заключение о пригодности к данной профессии;
-
вводный
инструктаж по безопасности труда, пожарной безопасности и оказанию доврачебной
помощи пострадавшему;
-
первичный
инструктаж на рабочем месте и обученные безопасным методам и приемам выполнения
работ.
Машинист и помощник машиниста экскаватора, управление
которым связано с оперативным включением и отключением электроустановок, должны
иметь группу по электробезопасности в соответствии с Межотраслевыми Правилами по
охране труда (правилами безопасности) при эксплуатации электроустановок:
-
машинист
- не ниже IV группы;
-
помощник
машиниста - не ниже III группы.
Наличие указанных групп по электробезопасности дает
право машинисту и его помощнику производить обслуживание и текущие
профилактические ремонты только в пределах закрепленного экскаватора и его
приключательного пункта, в том числе подсоединение (отсоединение) кабеля у
приключательного пункта по распоряжению энергетика или энергодиспетчера.
При временном переводе машиниста экскаватора и его
помощника на другой экскаватор выполнение указанной работы разрешается после
ознакомления их с системой энергоснабжения этого экскаватора.
Машинист экскаватора обязан проходить:
-
периодические
медицинские осмотры (ежегодно);
-
повторный
инструктаж по безопасности труда (не реже одного раза в квартал);
-
обучение
безопасным методам и приемам работ и проверку их знаний в объеме программы,
утвержденной администрацией предприятия (один раз в год);
-
обучение
и проверку знаний требований Межотраслевых Правил по охране труда (правила
безопасности) при эксплуатации электроустановок (один раз в год);
-
внеплановый
и целевой инструктаж по безопасности труда (по мере необходимости).
Машинист экскаватора, занятый на работе, где
организацией труда предусматривается совмещение производственных профессий,
должен пройти обучение по всем видам работ, сдать экзамены и получить допуск.
Машинист экскаватора с признаками явного недомогания,
в состоянии алкогольного или наркотического опьянения к работе не допускается.
Машинист экскаватора обязан: соблюдать правила
внутреннего распорядка и дисциплину труда; своевременно и точно исполнять
распоряжения администрации; соблюдать технологическую дисциплину, требования по
охране труда, технике безопасности и производственной санитарии; бережно
относиться к имуществу предприятия; соблюдать порядок передвижения в карьере и
отвале; знать значения применяемых на предприятии знаков безопасности, звуковых
и световых сигналов, быть внимательным к подаваемым сигналам и выполнять их
требования.
Каждый неправильно поданный или непонятный сигнал
должен восприниматься как сигнал «Стоп».
В случае возникновения в процессе работы каких-либо
вопросов, связанных с ее безопасным выполнением, необходимо немедленно
обратиться к работнику, ответственному за безопасное производство работ
(мастеру или начальнику смены).
В течение всей рабочей смены следует соблюдать
установленный администрацией режим труда и отдыха.
Отдыхать и курить разрешается только в специально
отведенных местах.
Для питья следует использовать воду только из
сатураторов, питьевых фонтанчиков, питьевых бачков, личных фляжек, термосов.
Использовать другие, случайные источники не допускается.
Прием пищи следует производить только в специально
оборудованных помещениях (местах).
При обслуживании экскаватора имеют место такие опасные
и вредные производственные факторы как:
-
обрушивающиеся
горные породы (уступы карьеров, откосы отвалов);
-
движущиеся
машины и механизмы;
-
повышенная
запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны;
-
повышенная
температура поверхности оборудования;
-
повышенный
уровень шума;
-
повышенный
уровень местной и общей вибрации;
-
возможность
поражения электрическим током при замыкании цепи.

3.3 Противопожарные мероприятия при
эксплуатации карьерного
экскаватора

На комбинате разработана
и действует инструкция по противопожарной безопасности. При поступлении на
работу требуется обязательное прохождение противопожарного инструктажа. В
противопожарные мероприятия входят: максимальная возможность использования
негорючих и трудногорючих веществ, недопустимость преграждения запасных
выходов, обеспечение требуемой нормы расхода воды на нужды пожаротушения,
недопустимость использования разрывов между зданиями и сооружениями, открытыми
складами под складирование материалов, тары, оборудования, горючих отходов,
мусора, применение средств пожаротушения[Инструкция по эксплуатации
экскаваторов ЭКГ-6,3УС, ЭКГ-8И].
План ликвидации пожара
составляется главным инженером рудоуправления, утверждается техническим
директором, пересматривается за 15 дней до начала периода его действия.
Ответственным руководителем работ по ликвидации пожара является главный
инженер, при аварии в масштабах участка — начальник участка. Непосредственное
руководство работами по тушению пожаров осуществляет начальник ВПЧ.
Комплектование
технологического оборудования огнетушителями осуществляется согласно
требованиям технических условий (паспортов) на это оборудование.
Выбор типа и расчет
необходимого количества огнетушителей производится в зависимости от их
огнетушащей способности, предельной площади, класса пожара горючих веществ и
материалов в помещении или на объекте.
На экскаваторах, буровых
станках, самосвалах и в служебных помещениях, предусматривается установка
огнетушителей. Смазочные и обтирочные материалы на машинах хранятся в закрытых
металлических ящиках. Для обеспечения  противопожарной безопасности на
экскаваторе должны быть огнетушители, ящики с песком  в соответствии с
инструкциями пожарной инспекции.
Все смазочные и
обтирочные материалы хранить в металлических закрытых  ящиках,
Обслуживающий персонал
обязан соблюдать требования безопасности, изложенные в дополнительных и
специальных инструкциях и правилах безопасной эксплуатации экскаваторов.
1) В кабине экскаватора
на легкодоступном месте должен находиться огнетушитель.
2) Пользоваться открытым
пламенем (факелами, паяльными лампами) запрещается.
3)   Нельзя допускать
каких-либоподтеканий топлива и масла.
4) Масляные тряпки или
обтирочные концы следует складывать в специальные металлические ящики с
крышками и по мере накопления удалять. Хранить на экскаваторе бензин, керосин и
другие легковоспламеняющиеся материалы запрещается. Топливо и смазочные
материалы необходимо хранить в специально оборудованных местах на расстоянии не
менее 20 м от экскаватора.
5) Запрещается курить и
пользоваться открытым пламенем для освещения при заправке баков горючим, а
также при контрольном осмотре топливных баков.
6) Категорически
запрещается открывать бочку с бензином, ударяя по пробке металлическими предметами.
7) В случае воспламенения
горючего пламя следует тушить, пользуясь огнетушителем или же засыпая его
землей, песком или плотно накрывая горящий предмет плотной тканью (брезентом).
8) Паяльные и сварочные,
и другие работы, связанные с образованием пламени, можно допускать на
экскаваторе только при невозможности демонтировать и вынести деталь для
выполнения этих работ снаружи. При этом должны быть выполнены все мероприятия
для защиты работающих от ожогов и исключена возможность возникновения пожара.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В
выпускной квалификационной работе обобщены результаты работ по выполнению
нарядов, которые производились на рабочем месте, по наряду пробных работ.
В
письменной выпускной квалификационной работе была исследована
технология отвалообразование с доставкой породы железнодорожным транспортом и
технология бурения наклонных скважин в условиях карьера ПАО «Коршуновский ГОК»
Рассмотрена
технология и способы укладки породы в верхний и нижний подступы экскаваторного
отвала, способы подачи железнодорожного состава к забою экскаватора и разгрузка
думпкаров.
Произведен анализ методов
выполнения вспомогательных операций при эксплуатации горных машин.
Изучена
система управления экскаватора и управление работой двигателями хода экскаватора
Проведен анализ
безопасных методов ведения работ.
Все рассмотренные вопросы
помогают студентам эффективно применять полученные знания на производстве,
соблюдать технику безопасности, что в совокупности обеспечивает знаниями
специалиста для будущей профессии.
В
результате выполнения данной работы нами был получен опыт самостоятельного
изучения важнейших понятий дисциплины, также были закреплены и расширены
знания, необходимые для дальнейшего обучения по специальности «Машинист на
открытых горных работах». В ходе выполнения курсового проекта были
рассмотрены основополагающие процессы, связанные с добычей полезных ископаемых
открытым способом.
Подготовка горных пород к выемке, будучи комплексным, составным
процессом, служит для упрощения доступа к полезному ископаемому.
Выемка и
погрузка, транспортирование и отвалообразование, в свою очередь, также
принадлежат к производственному циклу, являются его основной частью, поскольку
за период эксплуатации карьера именно эти
процессы
занимают наибольшую долю рабочего времени.
Все рассмотренные вопросы
помогают студентам эффективно выполнять погрузку горной массы в железнодорожный
и авто транспорт, производить приемку породы в отвал, проводить технический
осмотр экскаватора, соблюдать технику безопасности, что в совокупности
обеспечивает знаниями специалиста для будущей профессии.
Непрерывность технологического
процесса карьера требует грамотной согласованности работы экскаватора и
железнодорожного транспорта, что в свою очередь позволит увеличить
производительность в течение смены.
Следовательно, обслуживающий персонал должен понимать
сущность технологического процесса и роль применяемого оборудования на
отдельных его этапах, так же особое внимание должно уделяться изучению
опасности трудовой деятельности, причин их возникновения, методов и средств
защиты, знать основные требования Правил технической эксплуатации
электроустановок потребителей и Межотраслевых правил по охране труда при
эксплуатации электроустановок.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Вадецкий Ю.В. Справочник
бурильщика. - М.: Академия, 2010.
2.Дроздова Л.Г. Одноковшовые
экскаваторы: конструкция, монтаж и ремонт: Учебное пособие.- Владивосток:
издательство ДВГТУ, 2007.
3.Замышляев В.Ф.  Техническое
обслуживание и ремонт горного оборудования. - М.: Академия, 2005.
4.Покровский Б. С.  Ремонт промышленного
оборудования. - М.: Академия, 2010.
5.Подэрни Р. Ю.Механическое
оборудование карьеров:— М.: Издательство Московского государственного горного
университета, 2007.
6. Покровский Б. С. Производственное
обучение слесарей–ремонтников промышленного оборудования. - М.: Академия, 2010.
7.  Справочник
ремонтника. - М.: Академия, 2010
 Нормативная докумнентация:
Инструкция по устройству и
эксплуатации бурового станка СБШ-250
Инструкция по эксплуатации экскаваторов
ЭКГ-6,3УС, ЭКГ-8И.
3519.99.00.000.ИЭ
Электронные ресурсы:
8.
Информационно-справочный
портал [Электронный
ресурс].
– Режим доступа: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r41077/dvgtu21.pdf
– свободный. Одноковшовые экскаваторы: конструкция, монтаж и ремонт
9.
Информационно-справочный
портал техника
– Режим доступа: www.twirpx.com/file/185997/
с регистрацией.  Горные машины и комплексы для открытых горных работ
10.
 Карьерные
буровые станки. [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://library.stroit.ru/articles/karbur/index.html,
свободный. - Заглавие  с экрана.
11.   Карьерные машины [Электронный
ресурс].
– Режим доступа:         http://zaogm.ru/catalog/burovoe-oborudovanie/burovye-ustanovki-i-stanki
12.Технические
характеристики СБШ-250[Электронный ресурс].
– Режим доступа:http://www.siburalkom.ru/produkciya/burovoe_oborudovanie
13. Организационные мероприятия по
обеспечению электробезопасности [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://ohrana-bgd.narod.ru/edaproiz_40
14.Буровое шарошечное долото [Электронный
ресурс].
- Режим доступа: http://www.findpatent.ru/patent/245/2451151.html
15. Ремонт промышленного оборудования
[Электронный
ресурс].
- Режим доступа: http://poleznayamodel.ru/model/10/104613.html
16. Справочник ремонтника [Электронный
ресурс].
- Режим доступа: http://www.snk-ltd.ru/stanok_burovoy_sharoshechnyy_sbsh250mna32
17.
Информационно-справочный портал [Электронный ресурс].
– Режим доступа:http://chegdomyn.com/podgotovka-voditeley-kariernogo-samosvala-180516.htm
18. Механическое оборудование карьеров [Электронный
ресурс].
– Режим доступа: http://basemine.ru/01/mexanicheskoe-oborudovanie-karerov/
19. Одноковшовые экскаваторы: конструкция,
монтаж и ремонт Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.infobook.ru/book/book_2391_0.html
20.Проверка исправности средств электрозащиты [Электронный
ресурс].
– Режим доступа: http://www.znaytovar.ru/gost/2/RD_3403603_Pravila_primeneniya

Скачано с www.znanio.ru

alt: ВВЕДЕНИЕ Горная промышленность – ведущая отрасль национальной экономики, поставляющая сырье для энергетики, черной и цветной металлургии, химической промышленности, строительной индустрии, производства минеральных удобрений и ряда…

alt: Центральная цапфа (рис. 13,б) предназначена для центрирования поворотной платформы относительно нижней рамы, она также воспринимает направленные вверх и горизонтальные нагрузки на поворотную платформу при копании,…

alt: Заводом противовес не поставляется

alt: От генераторов постоянного тока (подъема «о», поворота «е» и напора «в») основного преобразовательного агрегата питаются двигатели основных приводов - подъема «м», напора «х», поворота «л»,…

alt: Широкое применение синхронных двигателей для преобразовательных агрегатов объясняется рядом преимуществ перед асинхронными, особенно при мощностях более 1000 кВт: - возможность работы при =1; - меньшая…

alt: Каждый ролик смазывает ся индивидуально через винтовую масленку

alt: Анализ безопасных методов ведения работ

alt: Погрузка горной массы экскаватором в забоях с контактными сетями электрифицированного транспорта в думпкары или другие ёмкости допускается при условии осуществления мероприятий по безопасным методам работы,…

alt: Паяльные и сварочные, и другие работы, связанные с образованием пламени, можно допускать на экскаваторе только при невозможности демонтировать и вынести деталь для выполнения этих работ…

alt: Выемка и погрузка, транспортирование и отвалообразование, в свою очередь, также принадлежат к производственному циклу, являются его основной частью, поскольку за период эксплуатации карьера именно эти…

alt: СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 1

alt: Технические характеристики СБШ-250 [

title: ВКР Порядок и последовательность разработки забоя в мягких грунтах с погрузкой горной массы в железнодорожный транспорт экскаватором ЭКГ-6,3УС в условиях карьера


extracted_text:
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РЕЧЕВОМУ
РАЗВИТИЮ

Тема: «Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик».
Цель: Формирования
умений пересказывать текст небольшого рассказа.
Задачи:
-связная речь: формировать
умение передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно.
-словарь: познакомить с
новым словом «Колхоз»;
-грамматика: подвести к
образованию названий профессий исходя из занятий;
-воспитательная: воспитать
инициативность, самостоятельность.
Материалы и оборудование: схема-мнемотаблица,
портрет писателя, книги автора.

Ход занятия
1.
Введение в ситуацию.
-Здравствуйте,
дети! Меня зовут Анна Анатольевна. Но знаете, я сегодня к вам в гости пришла не
одна, а со мной пришел мой друг (показываю картинку). Я думаю, что вы все его
прекрасно узнали, да? Конечно, это Копатыч. Он очень умный и очень многое может
нам рассказать.
Но сегодня мой друг пришел к нам с проблемой. Жители долины Смешариков посадили
в полях семена разных овощей, но к сожалению, семена никак не прорастают.
-Ребята,
как вы думаете, почему семена не прорастают?
-Дети,
хотите помочь Копатычу и жителям долины Смешариков?
-Но
нашему другу не только мы хотим помочь, а еще очень известный детский писатель Тайц
Яков Моисеевич (показать портрет). Тайц написал около 100 увлекательных
произведений для детей вашего возраста (показ обложек книг).
-А
интересно вам какой рассказ он приготовил для Копатыча? Рассказ называется
«Послушный дождик»
(чтение рассказа воспитателем) (Приложение 1).
Ой,
что-то Копатыч ничего не понял, давайте поможем ему понять, что хотел донести
ему писатель. Для этого нам надо пересказать рассказ, но сначала, давайте
вместе обсудим его (составить мнемотаблицу).

2.
Вопросы к рассказу:
1.
О чем Надя спросила дедушку? А как вы понимаете слово «колхоз»? Колхоз - это,
когда несколько людей объединяются и вместе занимаются сельским хозяйством:
сажают какие-то растения, вместе за ними ухаживают, вместе собирают урожай.
2.
Что ответил Наде дедушка? А существует ли такая профессия? Начальник дождя –
поливальщик. Что делает поливальщик? Что он поливает?
3.
Куда он повел девочку?
4.
Что Надя увидела?
5.
Что сделал дедушка, чтобы показать Наде, как работает полив грядок?
6.
Надя попыталась самостоятельно полить грядки?
7.
Чем заканчивается рассказ?
-
Молодцы, а теперь давайте немного отдохнем!

3.
Физминутка
Капля - раз, капля - два,
Очень медленно сперва,

А потом, потом, потом -
Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли

От дождя себя укрыли.

4. Пересказ рассказа.
Повторное
чтение рассказа.
-
А теперь, по вашему желанию, можете пересказать данный рассказ моему другу.

4.Рефлексия:
Давайте
подведем итоги нашего занятия. Скажите, с какой проблемой пришел к нам Копатыч?
Что нужно ему сделать, чтоб семена проросли?
Ребята,
как вы думаете, мы смогли помочь Капатычу?
Что
мы для этого сделали?
Что
вам больше всего понравилось?
Что
вызвало затруднение?
С
кем бы вы хотели поделиться своими знаниями?
Всем
большое спасибо за занятие!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Надя
спросила:
—
Дедушка, а ты кто в колхозе?
—
Я — начальник дождя.
Надя
засмеялась:
—
А у дождя начальников не бывает!
—
А вот и бывает! — сказал дедушка.
Он
повёл Надю на речку. Там длинные-длинные огородные грядки. А над ними —
длинные-длинные тонкие трубы а в трубах дырочки.
Дедушка
открыл кран — и сразу из всех труб брызнул дождик и давай поливать грядки!
Потом
дедушка закрыл кран — и дождик перестал.
Надя
спросила:
—
А можно мне?
Она
открыла кран — дождик пошёл. Закрыла — перестал. Вот какой послушный дождик у
дедушки в колхозе!

file_name: Материал статьи.docx

alt: КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

title: Формирование звуковой аналитико-синтетической активности дошкольников на основе использования средств ИКТ


extracted_text:
Сочинение.
«Моя семья»
Моя семья
большая и очень дружная. Мы живём в селение Новокаракюре в Докузпаринском
районе. В нашей семье восемь человек. Мои любимые дедушки и моя самая любимая
бабушка, и мой папа, имоя мама. Нет роднее родни у меня моя сестрёнка и
братишка мой они мои кровинушки. Своих родных я очень люблю. В нашей семье все
любят и уважают друг- друга. Моя семья – это моя родня. Они всегда меня
поддерживают и помогают  в трудную минуту. Я всегда уважаю их, потому – что
ценнее и роднее любимой семьи у меня больше ничего нету. Заметьте – если ты грустишь,
- семья сразу заметит тебя, если ты ошибёшься, - семья исправит все твои ошибки,
если ты забудешь, - семья напомнит тебе обо всём. Все говорят: Согласие да лад,
а в семье – это клад. В семье всегда должна быть: вера, любовь,
взаимопонимание, праведность  и сила. Любите, уважайте, дорожите свою семью.
Друг - друга  во все времена  вы храните и всю их любовь на века сохраните!

file_name: Эмирчубанова Фаина Агабалаевна ученица 6 класса.docx

title: Сочинение:"Моя семья"


extracted_text:
№ 12-Mavzu:

 BIZNES-REJA – ISHNING BOSHI

Тopshiriq:

1. Biznes-rejani ishlab chiqilish
2. Biznes-reja bo‘limlari
3. Biznes-reja bo‘limlarini
xususiyatlari

1. Biznes-rejani
ishlab chiqilish
Har qanday yangi ish biznes-rejani ishlab
chiqilishidan boshlanadi. Bu sizdan bo‘lajak hamkorlaringiz, sarmoyadorlar,
bankirlar talab etadigan hujjat. Eng avvalo biznes-reja, boshlanayotgan ish
haqida tasavvurga ega bo‘lish uchun, sizning o‘zingizga kerak bo‘ladi. Shuning
uchun, uni ishlab chiqishda nafaqat to‘la va ishonarli birlamchi ma’lumotlarga
ega bo‘lish, balkim bu ma’lumotni qayta ishlash, tahlil qilish va malakali
xulosalar qilish kerak bo‘ladi.

2. Biznes-reja bo‘limlari
• Rejaning qisqacha bayoni;
• Kompaniya;
• Mahsulot;
• Bozor tahlili;
• Marketing strategiyasi;
• Boshqarish tuzilmasi;
• Ishlab chiqarish;
• Realizatsiya qilish dasturi;
• Zaruriy sarmoya;
• Moliyaviy tavsifdagi axborot.

Biznes-reja bo‘limlarini xususiyatlari
Kompaniyani tavsiflash quyidagi ma’lumotlarnii o‘z ichiga olishi kerak:
1. Korxona faoliyaining asosiy yo‘nalishi, maqsad va vazifalari, asosiy mahsulotlari, bozorlar,
asosiy mijozlar,
kompaniyaning bozordagi vaziyati, uning bozordagi ulushi, mavjud jihozlar.
2. Biznes egalari, ularning kasbi,
ma’lumoti, mashg‘ulotlar doirasi. Sarmoyadorning asosiy savollaridan biri: “men
biznesni kim bilan birga qilaman” bo‘lishi aniq.
3. Moliyaviy holat va avvalgi faoliyat
(odatda, so‘ngi 4-5 yil davomida) daromad, foyda, aktivlar va shunga
o‘xshashlar.
4. Biznesning maqsadi (masalan,
rejalashtirilgan sotish hajmi, o‘sish sur’atlari, rentabellik, bozordagi urush
va hakozo). Shu bilan bir vaqtda, o‘z faoliyatini endi boshlagan tadbirkorga,
kompaniya tarixi o‘rniga o‘zining biznes tarixini bayon etish maqsadga muvofiq:
shu ishlayboshlagan va turdosh sohadagi faoliyatda erishgan yutuqlari va
tajribasi.
Biznes g‘oyasi: mahsulotlar va xizmat
ko‘rsatishlar.
Bu bo‘lim sizning loyihangiz, biznes -
g‘oyangiz mo‘ljallagan asosiy mahsulot va xizmat ko‘rsatishlarni tavsiflab
beradi. Quyidagi holatlarni ochib ko‘rsatish maqsadga muvofiq.
1) Sizning mahsulot yoki xizmat
ko‘rsatishlaringizga kimda ehtiyoj bor, ular mijozlarning qanday ehtiyoj va
talablarini qondiradi, ularining farqli xususiyatlari qanday, sizning mahsulot
yoki xizmat ko‘rsatishingiz bozor talablariga qay darajada javob beradi,
raqobatchilar oldidagi
afzalliklari nimadan iborat?
2) Mahsulotlar va ularning tarkibiy tavsifi
(sxemaga rioya qilish maqsadga muvofiq: umumiy tavsifi, asosiy xossalari,
asosiy tarkibi, ishlab chiqarish usuli);
3) Asosiy xarajat yo‘nalishlari bo‘yicha
mahsulot narxi: mehnat sarflari, subpodryadchiklar, boshqa xarajatlar; agar siz
mahsulot narxi o‘zgarishining an’anasini baholay olsangiz, uni biznes rejada
tavsiflang; agar siz izlanish va ishlab chiqarish (yaratish) ning boshlang‘ich
bosqichida bo‘lsangiz mahsulot narxi o‘lchami mumkin bulgan variantlarini
baholang;
4) Mahsulotning raqobatbardoshligi; mavjud
yoki kutilayotgan raqobatchi
mahsulot ro‘yxatini keltiring, ularning
sizning mahsulotingizga nisbatan afzallik va kamchiliklarini tavsiflab bering.
Maqsadli bozor va uning tahlili.
Bu bo‘limda quyidagilarni tahlil va bayon
qilish kerak:
• Bozorning umumiy tavsifi;
• Bozorni qismlash;
• Bozor miqyosi va uning o‘zgarish
an’anasi;
• Raqobat;
• Xaridorlarning tavsifnomasi va ularning
afzalliklari.
Bozor tahlili, qo‘yilgan maqsadga erishishni hohlovchi kompaniya uchun real
imkoniyatlarni aniqlash imkonini beradi.
Qoniqarli bozor tahlili quyidagi
savollarga jovob berish imkoniyatini
yaratadi:
1) Bozordagi talab qanday? Bo‘lajak
mijozlar qanday extiyoj va xususiyatlarga ega?
2) Bozor miqyosi, uning sig‘imi qanday?
3) Ma’lum bir yo‘nalishdagi bozorni qanday
qismlash mumkin?
• Geografik zonalar, demografik guruhlar,
oxirgi iste’molchilarga nisbatan ulgurji xaridorlar
• Har bir qism doirasida o‘sish
istiqbollari,
• Olinayotgan tovar xizmat ko‘rsatishga
bo‘lgan talablar.
Marketing strategiyasi quyidagi savollarga javob berishni ko‘zda tutadi:
• Kimga, qaerda va qanday tovaringizni
sotasiz;
• Qaysi narx bo‘yicha uni sotmoqchisiz;
• Mahsulotlaringizni bozorda o‘tishini
qanday rejalashtirayapsiz;
• Bu qanchaga tushadi;
• Qanchalik ko‘p sota olasiz.
Boshqarish tuzilmasi – bu bo‘lim, faqat korxonada bir necha shtat birligida xodimlar
ishlaganda, boshqaruv bosqichlari bir nechta bo‘lganida, yoki siz ko‘zda tutgan
loyiha ma’lum bir tashkiliy tuzilma doirasida bajarilganda, ishlab chiqiladi.
Bu bo‘limda quyidagi savollarga javob berish kerak bo‘ladi:
• Korxonalar loyiha boshqaruvining
tashkiliy tuzilmasi qanday?
• Bu tashkil etish va boshqarish sxemasi biznes
reja maqsadlariga erishishda qanday natija beradi?
 Boshqaruv – muvaffaqiyat kaliti. Odatda sarmoyadorlar a’lo darajada
boshqariladigan o‘rtamiyona loyihaga sarmoya kiritish o‘rtacha boshqariladigan
a’lo loyihadan afzal deb hisoblashadi. Sizning maqsadingiz a’lo darajadagi
boshqaruv jamoasiga ega ekanligingizni namoyish etish, garchi bu jamoa atigi
bir yoki ikki kishidan iborat bo‘lsa ham (bu biznes miqyosiga bog‘liq). Bu
jamoaning har bir a’zosini quyidagi sxema bo‘yicha qisqacha tavsiflab bering:
1) Mansabi;
2) Mas’ulligi (funksiyasi);
3) Ish tajribasi;
4) Ma’lumoti.
Zaruriyat tug‘ilganda biznes rejaga ilovada
jamoangizning asosiy a’zolariga qisqacha rezyume berib ketishingiz mumkin.
Ishlab chiqarish. Agar siz ishlab chiqarish faoliyatini rejalashtirayotgan bo‘lsangiz,
biznes rejada quyidagilar aks ettirilishi zarur:
• Ishlab chiqarish tuzilmalari va ishlab
chiqarish jarayonini tavsifi;
• Qo‘llaniladigan ishlab chiqarish
jihozlari;
• Ishlab chiqarish jarayonlarini boshqarish
usul va metodlari;
• Material va xom ashyoni etkazib
beruvchilar.
 Sizning biznesingiz savdo va
xizmat ko‘rsatish sohasi bilan aloqador bo‘lsa, bu bo‘lim quyidagi savollarni
o‘z ichiga oladi:
• Asosiy faoliyat tuzilmasi;
• Xizmat ko‘rsatish turlari va faoliyat
ko‘rinishlari;
• Zaruriy jihoz;
• Asosiy etkazib beruvchilar ro‘yxati.
Tezkor-operativ reja
Biznes rejaning bu qismida kompaniya
maqsadiga erishish uchun zarur, korxona funksiyasiga ajratilgan faoliyat va
harakatlar sanab o‘tiladi (har bir rejalashtirilayotgan faoliyat vaqti davrini
qo‘shish kerak, faoliyat boshlanishi va tugallanishi muddati, tashkil etish
hamda bajarish ma’sullari ko‘rsatiladi ).
 Zaruriy sarmoya
Biznes rejani ko‘rib chiqishdan avval,
sarmoyadorlar quyidagi savollarga javoblarni o‘rganib chiqishni istaydilar:
• Rivojlantirish rejasini amalga oshirish
uchun kerakli sarmoya miqdori qancha va sarmoyadorlardan so‘ralayotgan mablag‘
miqdori qancha? So‘ralayotgan sarmoyadan keyingi yillarda foydalanish “grafigi”
qanday?
• Sarmoyador va kreditorlardan umumiy
moliyalashning qancha qismi so‘ralayapti (mablag‘ miqdori, muddatlar va mumkin
bo‘lgan kafolat bitimlari ).
Moliya
Bu bo‘lim – biznes-rejaning o‘zak qismi.
Uning maqsadi – loyihaning ishchanlik imkoniyati, uning foydaliligi, zaruriy
naqd mablaglari va moliyaviy xavfi darajasi haqida to‘liq va aniq tasavvurni
berish. Odatda, moliya rejasi quyidagilardan iborat bo‘ladi:
• Asosiy moliyaviy ko‘rsatkichlar;
• Foyda va zararlarning xomaki hisobi;
• Analitik hisoblashlar, masalan, o‘zini
oqlash muddati va shunga o‘xshashlar;
• Asosiy faoliyat byudjeti;
• Asosiy xulosalar.
Bo‘limni mutaxassis bo‘lmagan tomonidan
ishlab chiqilishi qiyin, shuning uchun mutaxassis-biznes maslahatchini uni
tuzish uchun jalb etish, garchi siz biznes-rejani o‘z kuchingiz bilan ishlashga
qaror qilgan bo‘lsangiz ham, zaruriy holat hisoblanadi.

file_name: №12 ТБА Biznes-reja – ishning boshi.doc

alt: Mavzu: BIZNES-REJA – ISHNING

title: BIZNES-REJA – ISHNING BOSHI


extracted_text:
Тема: «Мы друзей
поздравить рады» (День зимних именинников)
Цели: способствовать
созданию атмосферы праздника, активного отдыха детей; содействовать развитию
творческих способностей; создать комфортную ситуацию для формирования
доброжелательных отношений в коллективе.
Ход
мероприятия:
Ведущий
1
Добрый
день, дорогие именинники и гости! Сегодня мы вновь встретились
на
нашем празднике именинников – чтобы почествовать тех, кто родился зимой.
Ведущий
2
Они
родились, когда мели метели,
Когда
природа в зимнем серебре.
А
хочется тепла, да чтобы птицы пели,
Чтоб
расцвели цветы, пусть даже в январе.
Встречайте наших именинников бурными аплодисментами.
(Один
из  воспитанников за руку выводит именинника и говорит ему слова.)

Милана
нежною рукой
Рисует
нам картины.
Она
стройна, умна, красива,
Отзывчива
и терпелива.
Любит
танцы и балет,
Стать
мечтает балериной,
Ведь
плясуньи лучше нет
И
никто с ней несравнимый.

Юля
В
день рожденья уникальный
Бог
ее благословил
И
талант ей музыкальный
Безвозмездно
подарил.
Потому
поет прекрасно
И
как скрипочка нежна.
Радует
улыбкой ясной
И
искусством всех она.

Наша
Алена – озорница.
Гулять
любит, веселиться.
Друзей
любит навещать
С
ними танцы танцевать.
Она
еще и непоседа
Словно
сорванец-мальчишка.
Петь
и слушать любит песни,
Но
не очень любит книжки

Знают
все, что для Кристины
Важна
очень дисциплина.
Работящим
помогает,
А
всех лодырей гоняет.
Очень
любит все живое:
Кошек
и собак, и птиц,
А
морозною зимою
Кормит
маленьких синиц.

Коля
любит
в жизни перемены.
Он
красив и артистичен,
И
выступает часто он на сцене
Легко,
изящно и пластично.
Аккуратный
и внимательный.
Вышивает
– просто класс!
И
в учебе он старательный
Уважаемый
у нас!

А
Богдан наш лучше всех!
Он
обаятелен и мил.
Ему
сопутствует успех
Всегда
он к людям справедлив.
Он
любит рисовать и петь,
И
всем по дому помогает,
Все
хочется ему успеть
Всегда
во всем он успевает.

Ведущий
1
Вас
поздравляем с днем рожденья,
Желаем
счастья и добра.
Больших
надежд и вдохновенья,
Друзей
хороших и тепла.

Ведущий
2
Сегодня
у нас именинников день,
И
мы собрались здесь не зря,
Чтоб
песни пропеть и поздравить скорей
Всех вас с днем рожденья, друзья!

Концертный
номер (танцы)

Ведущий
1
В
преданье старом говорится:
Когда
родится человек,
Звезда
на небе загорится,
Чтобы
светить ему навек.

Ведущий
2
Давным-давно
люди не праздновали день рождения, потому что не умели считать и не было
календаря. И только когда мудрецы понаблюдали за звездами, изучили небо,
изобрели календарь (а это было в Древнем Египте) начали устраивать праздники в
честь дня рождения. Эта традиция дошла и до наших времен. В России придумали
игровую песню для этого праздника, которую исполняют все гости и именинники.

Ведущий
1
Именинники
и гости! Все сюда идите!
В
круг большущий становитесь!
Громче
музыка играй!
Для
друзей своих сегодня
Мы
сыграем «Каравай».

Ведущий
2
А
сейчас давайте еще поближе познакомимся с нашими  именинниками. Экзамен для
именинников. Блиц-опрос. Подойдите к сцене и каждый возьмите одну волшебную
снежинку и ответьте на вопрос.
1.
В
каком месяце родился?
2.
Любимая
игрушка?
3.
На
чем умеешь ездить?
4.
Твое
отчество?
5.
Любимая
несладкая еда?
6.
Любимое
блюдо?

Любимая
     телепередача?
 Любимый
     вид спорта

9.
 Самый
нелюбимый школьный предмет?
10.
Самый
любимый школьный предмет?

Ведущий
1
Дорогие
именинники! Вы сегодня главные герои нашего праздника. Стали вы на год старше,
подросли, похорошели. А вот сколько кому исполнилось лет, мы сейчас узнаем.
Каждому имениннику нужно какими-то жестами, которые я назову выполнить такое
количество раз, сколько вам лет, а вы друзья – гости должны будете отгадать
сколько имениннику лет. Будьте внимательны, не ошибитесь, ведь состариться
раньше времени никому не хочется.
Милана:
хлопки руками;
Юля:
притопами ног;
Алена:
прищелкиванье пальцами;
Богдан:
приседания;

Кристина: покружиться;
Коля:         приседания;

Ведущий
2
Дорогие
ребята, все вы родились в очень удивительное, красивое время года – зимой. А у
нас на севере она особенная: снежная, морозная, искристая, сказочная и
таинственная как эти зимние загадки.

Отвечает
семья «Непоседы».
1.Сам
без рук, без глаз, а рисовать умеет. (Мороз)
2.Без рук, без ног, а в избу лезет. (Холод)
3.Шуба нова, а на подоле — дыра. (Прорубь)
4.В воде не тонет и в огне не горит. (Лед)
Ведущий 1
Отвечает семья «Радуга».
1.Что вниз вершиной растет? (Сосулька)
2.Рассыпалось к ночи зерно:
Глянули поутру — нет ничего. (Звезды
на небе)
3.А ну-ка, ребята,
Кто угадает:
На десятерых братьев
двух шуб хватает. (Варежки)
4.Все белым-бело сегодня,
И светло, хоть солнца нет.
С неба сыплется холодный,
Белый-белый мягкий … (Снег)
Ведущий 2
Отвечает семья «Созвездие»
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
1.На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь)
2.Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду — упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету
Что, скажи, за месяц это? (Январь)
3.Гуляет в поле, да не конь.
Летает на воле, да не птица. (Вьюга)
4.С неба звезды падают, лягут на поля.
Пусть под ними скроется черная земля.
Много-много звездочек тонких, как стекло.
Звездочки холодные, а земле тепло. (Снежинки)
Ведущий 1
Отвечает семья «Затейники»
1.Две курносые подружки
Не отстали друг от дружки.
Обе по снегу бегут,
Обе песенки поют,
Обе ленты на снегу
Оставляют на бегу. (Лыжи)
2.У какой птицы снежное имя? (Снегирь)
3.На всех садится, никого не боится. (Снег)
4.Какое дерево имеет двенадцать сучьев, на каждом суку по четыре ветки, а на
каждой ветке по семи листьев? (Год)

Ведущий 2
Послушайте и выступление нашей
именинницы  Юлии  Биушкиной, которая исполнит песню «Кашалотик».

Ведущий 1
Игра «Звездная карусель»
Под музыку дети танцуют, при
выключении музыки рассаживаются  на стульях, которых меньше на одно число, чем
играющих. Кому стул не достался – тот проиграл.

Ведущий 2
Игра
для малышей «Быстрая карусель».
Играющие
образуют круг. Дается детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой
рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят:
Еле-еле-еле-еле
Завертелись
карусели,
А
потом кругом, кругом
Все
бегом, бегом, бегом.
В
соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу сначала медленно, потом
быстрее, а под конец – бегом. После того, как дети пробегут 2-3 раза по кругу,
ведущий  меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие
поворачиваются кругом, быстро подхватывают шнур левой рукой и бегут в другую
сторону. Затем ведущий продолжает вместе с детьми:
Тише,
тише, не спешите!
Карусель
остановите!
Раз
– два! Нам пора,
Вот
и кончилась игра.
Движение
«карусели» становится постепенно все медленнее. При словах «Кончилась игра»
дети опускают шнур на землю и расходятся.

Игра
«Зайка  серый умывается».
Один
из играющих назначается зайкой. Все остальные становятся в круг. «Зайка»
занимает место в середине круга. Дети, стоящие в кругу, говорят вместе с
ведущим:
Зайка
ходит в гости к людям.
Мы
с ним вместе мяться будем.
Зайка
вымыл рот и уши.
Он
хороший, он послушный.
Он
помоет также лапки,
Оботрет
их чистой тряпкой.
Одевается,
скок, скок –
В
гости мчится со всех ног.
«Зайка»
проделывает движения, соответствующие тексту. Дети повторяют за ним эти
движения. Тот, к кому «зайка зашел в гости», из стоящих в кругу, становится
«зайкой», и игра заканчивается, когда сменится 5-6 «зайчиков».

Ведущий
1
Конкурс
«Веселая пантомима»
Приглашаются
для этого конкурса по 2 человека из каждой семьи.
С
помощью пантомимы каждая пара  инсценирует известное детское стихотворение,
которые все вам известны с самого маленького возраста, а болельщики должны
угадать, что это за стихотворение.
1.      Уронили
мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.
2.      Идет
бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
3.      Наша
Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
4.      Зайку
бросила хозяйка,-
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Ведущий
2
Конкурс
«Шуточные подарки».
Закрытые
слова для именинников из черного ящичка  «Что сделать с подарком?»:
Я
повешу его на веревочку и буду носить на шее.
Я
буду использовать это вместо ложки.
Я
разделю это между друзьями, положив каждому в рот.
Я
покрошу это в салат, полью майонезом и съем.
Я
приколю это к волосам и буду красоваться у зеркала.
Я
запущу это и буду смотреть как оно летит.
Я
прикреплю на шпаку, чтобы похвастаться перед всеми.
Я
каждые 10 секунд буду вытирать этим свой носик.
Я
спою ему колыбельную и уложу в кроватку.

Закрытые
слова для гостей из черного ящичка  «Подарки»:
 мягкая
игрушка, диск, фото друга, цепочка, набор косметики, чупа-чупс, фрукты, плейер,
зубная щетка, новогодняя свечка, шоколадка.

Ведущий 1
Игра «Веселые мартышки».
Ведущий читает стихотворение, а
дети должны изобразить то, о чем в нем говорится.
Мы веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладошки хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик - на макушке,
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три»,
Все с гримасами замри!
Раз, два, три!

Ведущий
2
Слово
для поздравления предоставляется  директору, воспитателям семей (групп).

Ведущий
1
Именинники!
Внимание!
С
праздником вас поздравляем!
И от всей души желаем:
Не
болеть, не унывать,
Есть
побольше, крепче спать,
Малышей
не обижать,
Взрослых
не огорчать.

Добрыми
детьми расти,
Хорошо
себя вести.
Чтоб
самое лучшее
В
мире осталось,
Плохое
ушло далеко-далеко.

Загадка
про елку.
На
Новый год ей каждый рад, хотя колюч ее наряд.

Всех,
ребята, поздравляем
И
подарки вам вручить пришла елочка-красавица.

Ведущий
2
Дорогие
ребята!
Всех
сердечно поздравляем,
Счастья,
радости желаем,
В
школе хорошо учиться
Честно
от души трудиться
С
физкультурою дружить
Крепкой
дружбой дорожить.

Чаепитие
за семейным столом и фото на память.

file_name: Мы друзей поздравить рады.doc

alt: Ведущий 1 Именинники и гости!

title: Мы друзей поздравить рады


extracted_text:
Любовь ранит даже богов.
Петроний
Словно
солнце, горит, не сгорая, любовь.
Словно птица небесного рая — любовь.
Но еще не любовь — соловьиные стоны.
Не стонать, от любви умирая, — любовь!
Омар
Хайям
Все побеждает любовь, покоримся ж
и мы ее власти.
Вергилий
Любовь слишком великое чувство,
чтобы быть только личным, интимным делом каждого!
Шоу Б.
В этом
мире любовь — украшенье людей,
Быть лишенным любви — это быть без друзей.
Тот, чье сердце к напитку любви не прильнуло,
Тот — осел, хоть не носит ослиных ушей!
Омар
Хайям
Любовь — это стремление добиться
дружбы того, кто привлекает своей красотой.
Цицерон
Любовь у всех одна и та же.
Вергилий
Любовь
должна быть тем, что нас бы наслаждало.
Любовь нам радости без счета может дать.
Я в матери-любви обрел начало.
Благословенна будь навеки эта мать!
Руми

Любовь — как море. Ширь ее не
знает берегов. Всю кровь и душу ей отдай: здесь меры нет иной.
Хафиз
Велики силы любви, располагающие
любящих к трудным подвигам, перенесению чрезвычайных негаданных опасностей.
Боккаччо
Д.
Наша воля ни над чувством,
Ни над временем не властна.
Видим мы, что нас любили,
Лишь когда любовь утратим.
Лопе де
Вега
Любить — это находить в счастье
другого свое собственное счастье.
Лейбниц
Г.

Любовь сильнее всего, святее всего, несказаннее всего.
Карамзин Н. М.
Не заблужденье ли — искать спокойствия в любви? Ведь от любви
лекарства нет, — нам старцы говорят.
Хафиз
Любовь всегда судит о людях с хорошей стороны, она удалена от
злых умыслов, коварства и клеветы. Она извиняет слабости и старается укрепить
человека в его силах. Она старается сделать добро каждому, всем прощает и всем
служит. Она никогда не отказывается дать доброе наставление и всегда готова
помочь примирить несогласие, охотнее претерпевает, нежели мстит, далека от
присвоения чужого. Она всегда свободна и усердна к добру, постоянно удаляясь от
зла.
Пенн Вильям
Влюбленный всегда готов поверить в реальность того, чего он
опасается.
Овидий
Не моли о любви,
безнадежно любя,
Не броди под окном у неверной, скорбя.
Словно нищие дервиши, будь независим —
Может статься, тогда и полюбят тебя.
Омар Хайям
Любовь есть склонность находить удовольствие в благе,
совершенстве, счастье другого человека.
Лейбниц Г.
Старая любовь не забывается.
Петроний
От веры до любви короткая
дорога.
Внушить доверие — о, это очень много!
Когда поверишь ты, что он в тебя влюблен,
Полюбишь и сама: таков любви закон.
Корнель Пьер
Так уж устроено природой: ничто так не усиливает любовь к
человеку, как страх его лишиться.
Плиний Младший
Любовь — как дерево; она вырастает сама собой, пускает глубоко
корни во все наше существо и нередко продолжает зеленеть и цвести даже на
развалинах нашего сердца.
Гюго В.
Любовь в соответствии с различными характерами по-разному
пылает. У льва жгучее и кровожадное пламя выражается в рычании, у высокомерных
душ — в пренебрежении, у нежных душ — в слезах и унынии.
Гельвеций К.
Все зданья падут, разрушась, и травы на них взрастут, — Лишь
зданье любви нетленно, на нем не взрастет бурьян.
Хафиз
С сильной любовью не могут ужиться черные подозрения.
Абеляр Пьер
Ни ум, ни сердце, ни душа В любви не стоят ни гроша.
Ронсар П.
Когда любишь, то такое богатство открываешь в себе, столько
нежности, ласковости, даже не верится, что так умеешь любить.
Чернышевский Н. Г.
...любовь постигнуть
трудно.
Вот, вдруг пришла. Пусть все возьмет мое.
Пусть сделаю, что будет безрассудно.
Но пусть безумье будет обоюдно.
Хочу. Горю. Молюсь. Люблю ее.
Бальмонт К. Д.
Любовь! Это самая
возвышенная и победоносная из всех страстей! Но ее всепокоряющая сила
заключается в безграничном великодушии, в почти сверхчувственном бескорыстии.
Гейне Г.
Любовь одна — веселье жизни хладной, Любовь одна — мучение
сердец: Она дарит один лишь миг отрадный, А горестям не виден и конец.
Пушкин А. С.
Любовь трудней сломить, чем полчища врагов.
Расин Жан
Любовь к женщине имеет для нас великое, ничем не заменимое
значение; она подобна соли для мяса: пропитывая сердце, предохраняет его от
порчи.
Гюго В.
Когда приходит любовь, душа наполняется неземным блаженством. А
знаешь почему? Знаешь, отчего это ощущение огромного счастья? Только оттого,
что мы воображаем, будто пришел конец одиночеству.
Мопассан Г
Любовь напастью звать я не
могу покуда,
А если и напасть — попасть любви во власть,
Всю жизнь готов терпеть подобную напасть.
Ронсар П.
юбовь зарождается в человеке, но никогда не кончается в нем. И
даже если есть все: и человек, и любовь, и счастье, и жизнь, — то по какому-то
страшному закону этого всегда мало, и чем большим все кажется, тем меньше оно
на самом деле.
Ремарк Э. М.
Слова любви немеют при разлуке.

Шекспир

Любовь не пятнают дружбой. Конец есть конец.
Ремарк Э. М.
Любовь несовместима со страхом.
Публий
Любить пылко — это, конечно, прекрасно, но любить самоотверженно
— еще лучше... Истинно любят только тех, кого любят даже в их слабостях и в их
несчастьях. Щадить, прощать, утешать — вот вся наука любви.
Франс А.

..Любовь раздвигает пределы индивидуального существования и
приводит в сознание все блаженство бытия; любовью жизнь восхищается собой;
любовь — апофеоз жизни.
Герцен А. И.
Любовь столь всесильна, что перерождает и нас самих.
Достоевский Ф. М.
Любовь сама — закон; она сильней, Клянусь, чем все
права земных людей. Любое право и любой указ Перед любовью ведь ничто для нас.
Чосер Дж.
Для любви не существует вчера, любовь не думает о завтра. Она
жадно тянется к нынешнему дню, но этот день нужен ей весь, неограниченный,
неомраченный.
Гейне Г.
Любовь — единственная страсть, не признающая ни прошлого, ни
будущего.
Бальзак О.
Радость и счастье — это
дети любви, но сама любовь, как сила, — это терпение и жалость.
Пришвин М. М.
О, как убийственно мы
любим, Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей!
Тютчев Ф. И.
Любовь дает лишь себя и берет лишь от себя. Любовь ничем не
владеет и не хочет, чтобы кто-нибудь владел ею. Ибо любовь довольствуется
любовью... И не думай, что ты можешь править путями любви, ибо если любовь
сочтет тебя достойным, она будет направлять твой путь.
Джубран X.
Любовью оскорбить нельзя, Кто б ни был тот, кто грезит счастьем;
Нас оскорбляют безучастьем.
Лопе де Вега
Если двум сердцам влюбленным суждено соединиться, То немедля
весть об этом по земле распространится, Потому что редко можно два такие сердца
встретить, Ведь блаженное сиянье чаще людям только снится.
Ас-Самарканди
Истинная любовь сама в себе чувствует столько святости,
невинности, силы, предприимчивости и самостоятельности, что для нее не
существует ни преступления, ни препятствий, ни всей прозаической стороны жизни.
Толстой Л. Н.

В любви душа вскрывается до дна, Яснеет в ней святая глубина,
Где все единственно и не случайно.
Брюсов В.Я.
Любовь стоит ровно столько, сколько стоит человек, который ее
испытывает. Все чисто у чистых людей.
Роллан Р.
Любовь быть хочет жертвою свободной.
Шиллер Ф.
Истинная любовь не может говорить, потому что истинное чувство выражается
скорее делом, чем словами.
Шекспир У.
Когда любишь, хочется что-то делать во имя любви. Хочется
жертвовать собой. Хочется служить.
Хемингуэй Э.
Любовь уничтожает смерть и превращает ее в пустой призрак; она
же обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленное и из несчастья делает
счастье.
Толстой Л. Н.

Велики
силы любви, располагающие любящих к трудным подвигам, перенесению чрезвычайных
негаданных опасностей. Д. Боккаччо.
Любви
нельзя добиться силой, любовь нельзя выпросить и вымолить. Она приходит с
небес, непрошенная и нежданная. Перл Бак.
Нет
ничего слаще любви, нет ничего мужественнее, выше, обширнее, приятнее, полнее и
прекраснее ни на земле, ни на небесах, ибо любовь - это дитя Бога и обитает
лишь в Боге, превыше всех сотворенных вещей. Фома Кемпийский.
Истинная
любовь есть нравственное творчество. Михаил Михайлович Пришвин.

* Мир можно изменить любовью. Если вы делаете что-то, что вы любите, то вы
обязательно добьетесь успеха. Элизабет Кюблер-Росс.

* Любовь следует измерять не так, как измеряют ее молодые, то есть по силе
страсти, но по ее верности и прочности. Марк Тулий Цицерон.

* Любовь исцеляет людей: и тех, кто дарует любовь, и тех, кто принимает этот
дар. Карл Август Меннингер.

* Любовь - настоящий Орфей, поднявший человечество из животного состояния. Э.
Ренан.
 Истинная
любовь - неопалимая купина, которая горит, но не сгорает. Илья Шевелев.

* Любовь - горная, а не равнинная, с ней нечего делать тем, которые устраивают
приспособление к равнинной жизни. Любовь нельзя удержать на равнине, она
мертвеет и превращается в иное. Любовь - не жилец на равнинной жизни. В любви
нет ничего статического, ничего устраивающего. Любовь - полет, разрушающий
всякое устроение. Н.А. Бердяев

 Истинная
любовь - неопалимая купина, которая горит, но не сгорает. Илья Шевелев.

* Любовь - горная, а не равнинная, с ней нечего делать тем, которые устраивают
приспособление к равнинной жизни. Любовь нельзя удержать на равнине, она
мертвеет и превращается в иное. Любовь - не жилец на равнинной жизни. В любви
нет ничего статического, ничего устраивающего. Любовь - полет, разрушающий
всякое устроение. Н.А. Бердяев

Любовь, как и всё живое,
обладает инстинктом самосохранения. Автор Оноре де Бальзак Мера любви - любовь
без меры. Автор Франциск Сальский Сходить с ума от любви - это нормально. Автор
Борис Крутиер Любовь есть самая сильная страсть, потому что она атакует сразу
голову, сердце и тело. Автор Франсуа Вольтер Только надуманная любовь поддаётся
укрощению. Автор Александр Дюма-отец Разлука для любви то же, что ветер для
огня: маленькую любовь она тушит, а большую раздувает ещё сильнее. Автор
Александр Куприн

Как часто в жизни ошибаясь, теряем тех, кем
дорожим … Чужим понравиться стараясь, порой от ближнего бежим … Возносим тех,
кто нас не стоит, а самых верных предаем … Кто нас так любит, обижаем, и сами
извинений ждем …

Растеряв в бурных водах житейского моря иллюзии детства и юности, человек принимает решение - жить, руководствуясь только умом, здравым
смыслом и собственным опытом. В сочетании с волей, способной заставить его
исполнять каждодневно такое решение,
- это и есть искусство жить…

:: Неужто кто-нибудь
захочет избегнуть радостных цепей? Пускай любовь несет страданья - отрада
сладостная в ней. Благословенна эта нега. Да разгорается сильней!

::: Жили были он да она, любили друг друга... он
себя и она себя...
 Любовь
честнее доверия, потому что даже обманутый влюбленный заслуживает не сожаления,
а удивления и уважения. Любовь никогда не выглядит глупостью, а доверие -
всегда, если оно не соединено с любовью.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: высказывания о любви.docx

alt: Любовь ранит даже богов. Петроний

alt: Но пусть безумье будет обоюдно

alt: Любовь сама — закон ; она сильней,

русская литература

group: Дисциплины

title: Тема урока: « Нравственные уроки по повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»»


extracted_text:
Прощание с Букварём

1
ученик:
Поступил
я осенью
В школу, в первый класс”.
Я считаюсь школьником
С первого числа.
2
ученик:
Ровно
в восемь
Утром, каждый раз
Очень много школьников
Входят в первый класс.
3ученик:
Первоклассников
Дружная
семья.
Все шагают парами.
В первой паре я.
4
ученик:
Ежедневно
по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
5
ученик:
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
6
ученик:
Первоклассников сегодня
Мы на праздник соберем,
Непременно приходите
Попрощаться с букварем.

Учитель:
Дорогие ребята, родители! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня
нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу - завершение
изучения первой школьной книги "Букваря".  У нас праздник, а вы
что-то приуныли. сейчас вы вас немного развеселим.
частушки
Ребята, а что же это за
волшебная книга - букварь?
7
ученик:
С
этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
8 ученик:
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На
страницах букваря.
9 ученик:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
10 ученик:
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали
На страницах букваря.
11  ученик:
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
13 ученик:
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к февралю,
И за это все ребята
Благодарны букварю!
14 ученик:
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.

песня "До свидания, букварь!"

Учитель:
Ребята, так как мы с вами уже научились читать, пришло время передать букварь
будущим первоклассникам и их учителю.  Давайте в последний раз пройдёмся по
улицам города Буквограда и попрощаемся с его жителями.
Странно,
куда же подевались  некоторые жители? А, они , наверное, отправились к нам на
праздник, сейчас мы найдём их в нашем букваре. Ой, ребята, и здесь нет букв.
Здесь какая-то странная бумажка.

Записка:
Мы Букварь у вас украли,
Его названье разобрали.
Как все буквы соберёте
Быстро вы Букварь найдёте
Вот вам карта, что бы знать,
Где же буквы вам искать!

Нечистая сила

Учитель:

В названии "Букварь"
Семь букв имеется,
Мы все их знаем
И на них надеемся.
Нам надо все буквы вместе собрать,
Тогда и узнаем, где книгу искать.
Мы всякую нечисть должны навестить
И в честном бою её победить.
Когда разгромим мы, всю нечисть и тварь,
Тогда и вернём наш чудесный Букварь.

Ребята, а где живёт нечисть? А  вы хотели бы побывать в сказке7 А
не боитесь? Ведь в сказках много волшебства, а тем более мы идём искать злых
сказочных героев?  А родителей возьмём с собой? Так, так по карте первая буква
"Б", а находится она у Бабы Яги.  Ну, что ж в путь. А отправимся мы
на нашем весёлом паровозике.

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Баба Яга:
Здравствуйте, сладенькие, здравствуйте, миленькие.
Я баба Яга,
Костяная нога,
Злая-презлая-
Вот я какая.
Коли решите, что я загадала.
Ждёт вас награда, я так сказала.
А не решите, ждёт вас тогда
В подарок большая, большая беда.

Что букву приехали вызволять?

Учитель: Да, бабушка, отдайте нам букву!

Баба Яга: Ишь, какие, хитрые, просто так букву им отдай! Щааас, ага,
разбежалась! Вот задание моё выполните, тогда отдам. Очень сказки я люблю, да
память плохая. Половину помню, а половину нет. Угадайте сказки?
А это моя любимая сказка  и я хочу, чтобы  родители  вам помогли
показать эту сказку.
(родители показывают инсценировку сказки "Репка")

Баба Яга: Ну, сказки вы знаете хорошо. Забирайте свою букву, если
узнаете её. (Ребёнок с закрытыми глазами находит букву Б)

Песня "буква Б"

Учитель: Ах, одна буква есть, найдём и вторую. Судя по карте, буква
"У" в плену у Ужастика. Что нам Ужастики, мы их не боимся!

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Ужастик:
Я Ужастик, я ужасный
И я очень, очень страшный
По ночам я прихожу,
Всех пугаю и бужу.
Разгадайте, вы, моё задание.
А не то приду к вам ночью на свидание! Ууууууу!

Учитель: Ооой, как нам страшно! Какое у тебя задание?

Ужастик:
 Перед вами сло-го-ви-ца.
В ней пословица таится.
Отправляйся в путь-дорогу,
Делай шаг от слога к слогу,
Всю пословицу прочти,
Не запутайся в пути.
Ну, кто смелый, кто готов пословицу отыскать?

Ужастик:
Надо же, справились. Собрали слова. А теперь к словам подберите
антонимы. Одно слово останется лишнее. К нему подберёте синоним.

Ужастик:
Забирайте свою букву, если узнаете её. (Ребёнок с закрытыми
глазами находит букву У)

Учитель:
Что ж, ребята, снова в путь!
С кикиморой справимся мы как-нибудь.

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Кикимора:
Я  самая красивая из людей,
Во только не люблю я детей,
Так, что смотрите,
Меня не гневите.
Быстро отвечайте
И букву получайте!

(задания
на компьютере)
Кикимора:

Что-то
вы очень быстро справились с заданием!
Я
очень тонкая натура:
Музыку люблю, цветы.
А лицо мое, фигура -
Хоть на конкурс красоты.
Танцевать я обожаю:
Танго, твист, ламбаду, вальс…
Если есть партнер достойный,
Станцевать могу для вас.

полька

Забирайте свою букву, если узнаете её. (Ребёнок с закрытыми
глазами находит букву К)

Учитель: Следующая остановка по карте Ведьма с буквой "В"

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Ведьма: Я - девица непростая,
Говорят, что ведьма злая.
Если только захочу,
Всех в мышей вас превращу.
так не злите вы меня...
Отгадайте-ка, ребятки,
Мои хитрые загадки.

Загадки на компьютере.

Ведьма: Знаете вы много, а играть вы  умеете? Сыграйте со мной в
игру, если весело играть будете, задорно, а ещё и внимательно отдам вам букву.

(игра
"Это я. это я, это все мои друзья")
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Кто мороза не боится
На коньках летит как птица?
Кто из вас из малышей
Ходит грязный до ушей?
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто домашний свой урок
Исполняет точно в срок?
Ведьма: Мне очень понравилось, хорошие вы. Забирайте свою букву, если
узнаете её.(Ребёнок с закрытыми глазами находит букву В)

Учитель: Что ж, ребята, снова в путь
Следующие буквы найдём как-нибудь.

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей помогайте.

Атаман: Я атаман!

Разбойники: А мы разбойники!

Все вместе: А вы тогда  уже покойники.
Если правильный ответ
Нам не дадите,
То совет даём:  бегите!

Атаман:  Мы много ездили по миру, а вы путешествовали по страницам букваря, вот
и посмотрим, кто больше знает.
Атаман:  Молодцы, много знаете! Забирайте свои буквы, если узнаете их.(Ребёнок
с закрытыми глазами находит буквы А и Р)

Учитель:
Что
ж, ребята, снова в путь
Последнюю букву найдём как-нибудь.
Вот
только на карте не показано  кто её украл.

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей помогайте.

Лень:
Кто
мешает мне отдыхать?
Лень:
Ой, да ко мне гости! Да какие славненькие,
нарядненькие, красивенькие! Добро пожаловать в мою страну… Сладких снов!
Оставайтесь у меня! Отдыхайте, живите,
сколько хотите! Я ведь добрая! (зевает) Поживёте у меня немножко, а потом и совсем
не захотите отсюда уходить! Здесь столько всего вкусного, сладкого! А
посмотрите, какой у меня мягкий, пушистый ковёр! Садитесь поудобнее, поспите.
Сон – лучшее лекарство. Милее матери с отцом. Да и куда вам спешить. Закрывайте
глазки. Да и я с вами подремлю, а то всё спишь, спишь – и отдохнуть некогда!

Учитель:
Подождите!
Я, кажется, догадалась, кто эта «добренькая» тётенька! Это Лень! А смотрите,
что это?  Да это же мягкий знак из алфавита! Так вот кто похититель!

Лень:
Да!
Да! Да! Это я вам испортила праздник!
Учёба
для детей вредна,
Приносит
много бед она!
Вы
лучше балуйтесь, играйтесь,
И
неучами оставайтесь!

Учитель:
Ребята,
а  вы разве неучи?!
Давайте
докажем Лени, что мы много знаем и умеем.
(задания
на компьютере)

Лень:
Ну,
ладно, ладно, возьмите свою букву. Ну, вы ещё чему-то и  научились. А вот
другим, кто придёт в школу в следующем году, повезло! Им учиться будет не
нужно. Буквы то вы собрали в букварь.  Да только они заколдованы, видите
пузырьки лени?  Вы никогда не сможете их расколдовать!

Учитель:
Ребята,
попробуем?
Буква А.

Вот
два столба наискосок,
а
между ними - поясок.
Ты
эту букву знаешь? А?
перед
тобою буква А.
Буква
Б.
Буква
Б с большим брюшком,
В
кепке с длинным козырьком.
Буква
В.
Вот
буква В
Видна
вдали -
Красивая,
витая.
Как
будто крендель испекли,
Приезжих
поджидая.
Буква
Г.
Что
за грохот? Что за гром?
Букву Г принес нам гном.
Зацепился он за гвоздь
И упал, наш бедный гость!
Буква
Д.
Это
домик - буква Д.
В
домике - окошко.
Из
трубы идёт дымок,
А
в окошке - кошка.
Буква
Е.
На
дворе - такая жалость! -
Наша
лесенка сломалась.
Наша
лесенка сломалась,
Буква
Е зато осталась.
Буква
Ё.
Е
и Ё - родные сёстры,
Различать
сестёр непросто.
Но
у буквы Ё две точки,
Словно
в лесенке гвоздочки.
Буква
Ж.
Эта
буква широка
И
похожа на жука.
И
при этом, точно жук
Издаёт
жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
Буква
З.
На
эту букву посмотри:
она
совсем как цифра 3.
Буква
И.
Буква
и наискосок
примеряла
поясок.
Снизу
вверх его тянула -
К
правой ножке пристегнула.
Буква
Й.
Букву
Й зовут "И кратким".
Й
как И в твоей тетрадке.
Чтобы
Й не путать с И,
Сверху
галочку пиши.
Буква
К.
На
прямую палочку
Справа
села галочка.
Там
поныне и сидит -
Буквой
К на нас глядит.
Буква
Л.
Алфавит
продолжит наш
Буква
Л - лесной шалаш.
Буква
М.
Палочка
и палочка,
между
ними галочка.
И
понятно сразу всем:
Получилась
буква М.
Буква
Н.
На
букве Н
Я,
как на лесенке,
Сижу
и распеваю песенки!
Буква
О.
Буква
о всегда стояла
Круглая,
нормальная,
Спать
легла - бока помяла
И
теперь овальная.
Буква
П.
Букву
П в спортивном зале
Перекладиной
назвали.
-Ну-ка,
милый, не ленись,
Подойди
да подтянись.
Буква
Р.
Р
– рычит, как будто рысь,
Эй, меня остерегись!
Буква
С.
Полумесяц
в небе тёмном
буквой
С повис над домом.
Буква
Т.
Т
в антенну превратилась
И
на доме очутилась.
Буква
У.
Буква
У
Совсем
проста:
Тянет
рожки из хвоста.
Буква
Ф.
Всем
известно без подсказки:
Буква
Ф - как ключ от сказки.
Никогда
его у нас не отнимет Карабас.
Буква
Х.
Х
- забавная игрушка,
Деревянная
вертушка.
Деревянная
вертушка -
Ветру
вольному подружка.
Буква
Ц.
Вот
какая буква Ц:
С
коготочком на конце.
Коготок-царапка,
Как
кошачья лапка.
Буква
Ч.
Да,
вы правильно решили:
Ч
мы пишем как четыре.
Только
с цифрами. друзья,
Буквы
путать нам нельзя.
Буква
Ш.
Посмотри
на букву Ш -
Буква
очень хороша,
Потому
что из неё
можно
сделать Е и Ё.
Буква
Щ.
На
расчёску Щ похожа.
Три
зубца всего?
Ну
что же!
Твердый
знак.
Знак
я очень твердый,
Оттого и гордый.
Буквы в слове разделяю,
Только жаль, меня теряют!
Буква
Ы.
А
бедняжка буква Ы
Бродит
с палочкой , увы!
Мягкий
знак.
Нарисуем
мягкий знак
Нежно
капелькой, вот так!
Букву
капелька смягчит -
Слово
мягко прозвучит.
Буква
Э.
Буква
Э на С дивится,
Словно
в зеркало глядится.
Сходство
есть наверняка,
Только
нету языка!
Буква
Ю.
Чтобы
О не укатилось,
Крепко
к столбику прибью.
Ой,
смотри-ка, что случилось:
Получилась
... буква Ю.
Буква
Я.
Ты
твердишь все: "Я да я!
Всех умнее я, друзья!"
Не забудь, что буква Я –
Самая последняя!

( песня "Алфавит")

игра с шарами
Дорогие
ребята, вы  не устали?
А вот шарики ваши в руках заскучали.
А ну-ка поднимем их дружно, повыше!
А еще выше, до самой крыши!
Ну, а теперь покажите мне срочно.
Не ошибайтесь, показывать точно.
Какие весной распускаются почки? (зеленые)
А лучи солнца, какие всегда? (желтые)
А ночью над нами, какая звезда? (зеленые, желтые, красные)
А праздник веселый здесь всех нас собрал.
Какой разноцветный здесь шариков бал? (все)
А если к веселью не будем близки,
Какие же станем мы все от тоски? (зеленые, синие)
Приветствуя новый спектакль хороший,
Какими же станут в усердье ладошки? (красные)
Так пусть только радостью светятся лица.
И солнце, каким только цветом искрится? (желтые)
Пусть всех нас минует беда.
Пусть будет небо, какое всегда? (синие)
А праздник веселый здесь всех нас собрал.
Какой разноцветный здесь шариков бал?

Лень:
Смотрю у вас тут очень весело и ничего вы не боитесь! Ну и
забирайте свой букварь, а я пойду дальше искать неучей и лентяев. В вашем
классе таких нет!
Учитель: А мы, ребята,
передаём наш букварь учителю будущих первоклассников. теперь им предстоит пройти
по всем страницам волшебной книги "Букварь"
15
ученик:
До
свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придет.
16
ученик:
До
свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней –
Мы читали тебя много дней!
17
ученик:
Не
теряли мы времени зря:
Знаем буквы от "А" и до "Я".
А теперь расстаемся с тобой,
До свиданья, Букварь дорогой!
18
ученик
Позади нелегкий труд
Слогового чтения
И нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
В том, что мы букварь
Прочли,
Полный курс наук
Прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!

вручение удостоверений

Учитель:
Вот
и подошло к концу наше путешествие.
Мы
были в пути все вместе.
Звучали
стихи и песни.
Но
есть ещё сюрприз у нас.
Пришло
время поздравить всех вас.

выходит литературное чтение, вручает книги.

alt: Прощание с Букварём 1 ученик:

alt: С этой книжкой – самой первой –

alt: Мы все их знаем И на них надеемся

alt: Учитель: Ооой, как нам страшно!

alt: Что за грохот? Что за гром? Букву

alt: Мягкий знак. Нарисуем мягкий знак

alt: До свиданья, Букварь дорогой!

title: прощание с букварем