extracted_text:
ФЕВРАЛЬ

Темы

Нравственно-эстетическое
  воспитание

Ознакомление с окружающим

Ознакомление с
  художественной литературой

Прогулка
Наблюдение

ОБЖ

1.Все профессии важны;
2.Рода войск. Главнокомандующий нашей страны;
3.Берегите нашу планету.
4.День защитника Отечества;

1.Формирование бережного, уважительного отношения к
  труду взрослых; формировать первоначальные представления о специфике труда
  мужчин и женщин; способствовать проявлению интереса к общественной значимости
  результатов труда людей разного пола; актуализировать использование
  полученной информации в игровой деятельности.
2. Формирование основ уважительного отношения к членам своей семьи.
  Формировать дифференцированные представления о семье как совокупности людей
  разного возраста и пола, объединенных родовым началом; подводить детей к
  осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи, родственникам.
3. Формирование уважительного отношения к семейным традициям.
  Формировать дифференцированные представления о «мужских» и «женских»
  праздниках, способах поздравления друг друга; способствовать проявлению
  интереса к семейным праздникам; актуализировать использование полученной
  информации в игровой деятельности.
4. Становление основ уважительного, заботливого, внимательного
  отношения к членам своей семьи. Формировать дифференцированные представления
  об особенностях поведения и взаимоотношений людей разного пола и возраста в
  семье; способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений людей
  разного возраста и пола, семейным делам, совместному обсуждению семейных
  проблем; формировать навыки бесконфликтного поведения в семье.

1. Закрепить представления о жизни животных в лесу зимой, способах
  их приспособления и защиты. Учить группировать птиц: зимующие, кочующие,
  перелетные. Дать знание о том, как человек помогает диким животным и птицам в
  голодное зимнее время. Приучать заботиться птицах. Объяснить необходимость
  изготовления с родителями кормушки для птиц.
Расширять представления детей о животные разные страны и
  континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные
  могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную
  активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас
2.Закрепить представления о жизни животных в лесу зимой,
  способах их приспособления и защиты. Учить группировать птиц: зимующие,
  кочующие, перелетные. Дать знание о том, как человек помогает диким животным
  и птицам в голодное зимнее время. Приучать заботиться птицах. Объяснить
  необходимость изготовления с родителями кормушки для птиц.
3.Закрепить знания об обычаях празднования Нового года в России
  и других странах. Дать понятие о народной традиции. Формировать чувство
  сопричастности к своему народу. 4.Закрепить правила безопасности при
  проведении новогодних праздника и каникул.

1.Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к
  высокой поэзии.
2. Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как
  лисичка бычка обидела»
3.Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и
  выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»
Учить детей правильно характеризовать пространственные
  отношения, подбирать рифмующие слова.
4. Учить детей правильно характеризовать пространственные
  отношения, подбирать рифмующие слова.

1.Формировать представления об изменениях в природе в начале
  зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы
  начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
2.Формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать
  желание заботиться о птицах
3.Учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы,
  узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения
  воспринимать описание узоров на окне.
4.Продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать
  словарный запас;
6.Формировать стремление к порядку и чистоте;
- прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение
  к окружающей среде.
вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками,
  средой обитания, особенностями внешнего вида.
7.Формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о
  сезонном явлении — снегопаде.
продолжить знакомство с явлениями природы, со свойствами
  воздуха.
8.Продолжить знакомство со свойствами воды; расширять представления
  о предметах и явлениях природы.
9.Закреплять представления о снеге как особом состоянии воды.
10.Формировать представления о зиме;
11.Учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от
  изменений в неживой природе.
12.Формировать представления об изменении образа жизни птиц
  зимой; воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.
продолжать упражнять детей в умении выделять и описывать
  характерные особенности знакомых растений.

1.Дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень
  опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;
  научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.
2.Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с
  горки; Развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди;
  выработать желание избегать травм опасных ситуаций.
  3.Знать правила безопасности в зимнее время - в гололед;
  уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила,
  которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.
4.Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки;
  Развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди; выработать
  желание избегать травм опасных ситуаций

Культурно-гигиенические навыки:
1.Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать
простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
2.Приучать детей следить за своим внешним видом.
3.Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом,
аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытирать после умывания, вешать полотенце на
место, пользоваться расчёской и носовым платком.
4.Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться
столовой и чайной ложками, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с
закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.
Сюжетно-ролевая игра:
1.Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.
(«Магазин зимней одежды и обуви», «Путешествие на автобусе в зимний лес», «Встречаем
Новый год», «Путешествие к Деду Морозу»)
2.Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками
несколько взаимосвязанных действий.
3.Формирование умение взаимодействовать в сюжетах с двумя
действующими лицами.
Хозяйственно бытовой труд:
1.Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных
поручений: готовить материалы к занятиям, после игры убирать на место игрушки,
строительный материал.
2.Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке
детского сада.
Работа с родителями:
1.Вовлечение родителей в образовательный процесс (подготовка к
Новому году, подарки, костюмы. Помощь в оформлении группы).
2.Беседы с родителями о возрастных особенностях.
3.Проведение индивидуальных консультаций на тему вовлечение в
образовательный процесс.
4.Напоминание об оплате за детский сад.
5.Помощь группе, участие в жизни группы, привлечение.
6.Взаимоотношение с родительским комитетом.
Утренняя гимнастика: №9,10(комплекс
прилагается)
Корригирующая гимнастика: №9,10
(комплекс прилагается)

Тема недели: «Все профессии важны

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА
  ДНЯ

Понедельник 06.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, создать
  радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.
Карточка №13
2.Заполнение календаря природы
Цель: закреплять знания о временах года, характерных явлениях. Умение
  называть число месяц день недели.
3. Дежурство в уголке природы
Цель: закреплять знания детей о растениях, их строении, способах
  ухода. Воспитывать любовь к растениям, желание заботиться о них
4. Дежурство по столовой
Цель: самостоятельно продолжать выполнять обязанности дежурных:
  сервировать стол.

5.Стихотворение
Цель: тренировать память.
«Все профессии важны»
Зубы полечит нам стоматолог,
  Ищет предметы в земле археолог,
  Ветеринар лечит разных зверей,
  Врач лечит взрослых и малых детей.
Работает в детском саду воспитатель,
  Пишет стихи и рассказы писатель.
  Письма разносит для нас почтальон,
  Звезды назвать может все астроном.
У пчеловода есть пчелы и улья,
  Столяр из дерева делает стулья.
  Детей учит в школе строгий учитель.
  Водит машину умело водитель…..
Картотека стр. 7

6.Беседа на тему недели:
Тема: «Все профессии важны»
 Цель: Расширить
  представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях;
  формировать обобщённое понятие «профессия», обогащать активный словарь
  загадками, пословицами; развивать внимание, память, мышление. -Назовите
  профессии которые вы знаете?
-Они важны? Почему, объясните?
Картотека стр. 12

1.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

2.Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Все работы хороши»
Цель: Закрепить представления о труде людей разных профессий.
  Воспитывать уважение к труду взрослых. Закрепить знание слов. Связанных с
  названиями профессий. Действиями орудиями труда.
Стр. 425
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.ПДД
(по плану инструктора)

Наблюдаем за работой
  дворника
Цель: воспитать уважение к труду
  взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на работу дворника. Что делает дворник?
  Чем он разгребает снег? Какая лопата у него? Зачем? Какие ещё орудия труда
  нужны дворнику зимой?  Спросить, как мы можем помочь?
Загадка:
 Он с утра пораньше встанет, лопату в руки возьмет,
Тротуар почистит и весь двор уберет. (Дворник)
Дидактические игры: «Кому что нужно для работы»
  — дети рассуждают на тему «Профессии».
Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в
  работе разные вещи, орудия труда. Воспитание интереса к труду взрослых,
  желание трудиться.
«Исправь ошибку»  Цель: развивать логическое
  мышление.
Лыжнику нужны санки? Конькобежцу нужны лыжи? Саночнику нужны
  коньки? Хоккеисту нужны санки?
«Нарисуй картинку» Дети рисуют орудия труда дворника.
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Подвижные игры: «Мы
  веселые ребята».
Цель: учить четко,
  проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.
 «Найдем предмет».  Цель: внимание,
  выдержка.
Индивидуальная работа:
Упражнения на скольжение.
Цель: учить скользить с разбега по ледяным дорожкам.
«Дорожки».
 Цель: научить детей бегать
  друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг
  другу и не толкать впереди бегущего. (На площадке рисуются разные извилистые
  линии).
Трудовая деятельность: Очистить
  тротуар или участок площадки от снега.
Цель: воспитание интереса к
  труду взрослых, желание трудиться.

1.Коррегирующая гимнастика
Цель: Способствовать пробуждению после дневного сна. Тонизировать весь
  организм, воздействуя на биологически активные точки. Предотвращать
  простудные заболевания. Укрепить дыхательный тракт. Воспитывать бережное
  отношение к своему телу. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.
Карточка №13

2.Подвижная игра
Тема: «Парашютисты»
Цель: упражнять в спрыгивании в обозначенное место с мягким,
  точным приземлением на обе ноги; развивать ловкость, чувство равновесия,
  внимание. Инвентарь: скамейки (высотой 15 – 35 см), обручи диаметром 50 – 80
  см.
Картотека 1

3.Дидактическая игра
Тема: «Доскажи пословицу»
Цель: закреплять знания о различных профессиях.
Стр. 432
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Чтение художественной литературы
Тема: Б.
  Заходер. «Шофер». «Строители».
«Сапожник». «Портниха».
«Переплетчица»
Цель: Продолжать знакомство с творчеством автора. Расширять
  представление о профессиях.
Картотека  стр. 11

Вторник 07.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №13

2.Загадки по теме
Цель: тренировать внимание, мышление, память.
Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает... (столяр)
 Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
Картотека стр. 53

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию
Тема: «Каким должен быть друг»
 Цель: Формировать представления о
  положительных чертах характера и нравственных поступках,
  углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и
  дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки,
  просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.
-Кто такой друг?
-У вас много друзей?
-Почему вы считаете их друзьями?
Картотека 16

1.Развитие речи
Тема: Составление рассказа на тему: «Как трудятся мои родители»
Цель: Воспитывать уважение к труду родителей, благодарность за их
  заботу. Закрепить умение составлять последовательный рассказ из личного
  опыта. Упражнять в определении ударения в трехсложном слове. Упражнять в
  использовании восклицательных интонаций. Упражнять в произнесении чисто
  говорок со звуками р-л
Стр. 429
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Бассейн
(по плану инструктора

3.Лепка. Аппликация. Художественный труд.
Тема: «Что могут сделать умелые ручки»
Цель: Обобщить представления о предметном мире. Воспитывать уважение к
  людям труда закреплять умение изображать предметы и объединять их в группы по
  принадлежности к профессиям.
Стр. 435
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4. Английский язык (по плану руководителя)

Наблюдение
  за состоянием погоды.
Цель: Развивать
  умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз,
  вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и
  различия.
Дидактическая игра «Кто
  больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов,
  соответствующих зимним явлениям.
Какой зимний день? (морозный,
  холодный, ясный, снежный, короткий, ветреный, сказочный).
Мороз (что делает?) морозит,
  трещит, крепчает, вымораживает, стоит, ударяет, слабеет, сковывает, стоять не
  велит. Ветер (что делает?) дует, метет, несет(снег),
  завывает, воет, кружит.
Трудовая деятельность: Утепление корней деревьев
  и кустов снегом.
Цель: формировать
  положительное отношение к труду на участке; воспитывать
  экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.
Подвижные игры: «Собака и воробьи»,
  «На санки».
Цель: упражнять в беге в разные
  стороны, умении ориентироваться в  пространстве, быстро добегать до
  санок и садиться на них.
Индивидуальная работа: Конкурс на лучшую фигуру
  из снега.
Цель: учить слепить из снега
  простые фигурки, схожие с простыми предметами.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №13

2.Сюжетно-ролевая игра
Тема: «Больница»
Цель: Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры;
  воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость,
  культуру общения. Формировать у детей умения принимать на себя роль и
  выполнять соответствующие игровые действия,
Картотека стр. 24

3. Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Чудесный мешочек»
Цель: продолжать учить называть геометрические тела (шар
  неустойчивый, куб устойчивый, цилиндр может стоять, но может и катиться
.(___________________________
Картотека стр. 7 (февраль)

4. Чтение художественной литературы
Тема: В.
  Маяковский. «Кем быть?». Цель: Продолжать знакомство с творчеством
  автора.
Картотека стр. 11

Среда 08.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №13

2. Пальчиковая игра
Цель: развивать мелкую моторику рук память и внимание.
Много есть профессий знатных,
Соединять пальцы правой руки с большим.
И полезных, и приятных.
Соединять пальцы левой руки с большим
Повар, врач, маляр, учитель,
Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.
Продавец, шахтёр, строитель.
Сжимать и разжимать кулачки.
Сразу всех не называю,
Вытянуть руки вперёд ладонями вверх
Вам продолжить предлагаю
Картотека стр. 3

3. Беседы по ОБЖ
Тема: «Небезопасные
  зимние забавы».
 Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений
  о правилах безопасности во время зимних игр, необходимых мерах
  предосторожности
-В какие игры можно играть зимой?
-Какие правила безопасности нужно соблюдать?
-И почему?
Карточка 6

1.Математика
Занятие 18
Тема: «Число 2. Цифра 2. Пара»
Цель: Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2.
  Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого
  и частей.
Стр. 70
Л.Г. Петерсон Н. П. Холина
«Раз ступенька, два ступенька..»
Практический курс математики для дошкольников.

2.ИЗО (карандаши)
Тема: «Кем я буду»
Цель: Закреплять знания о профессиях людей. Учить передавать в
  рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной
  профессиональной одежде, с необходимыми атрибутами. Закрепить умение рисовать
  основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки сыпучими
  материалами.
Стр. 433
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

4.ПДД
(по плану инструктора);

Наблюдение
  за снегом
Цель: Дать понятие о снеге,
  и его свойствах. При постройке снежных фигур. показать, что
  пластичность, вязкость снега зависят от его влажности (полить снег водой и
  слепить фигурку). Подчеркнуть, что снег стал влажный и липкий.
Ход наблюдения.
Определяем температуру воздуха по термометру. Как вы думаете,
  какой сегодня снег? Как догадались? Можно из такого снега лепить?
Давайте проверим какой пушистый чистый снег,
Кусты одеты в белый мех,
Они стоят несмелые как медвежата белые.
 «Снегодром». Взрослый организует конкурс на
  лучшую  фигуру из снега (самолет, ракету, большой ледокол, птицу,
  цветок и т. п.).
Дидактические игры: «Слова-родственники»
Цель: упражнять в подборе
  однокоренных слов (к слову «снег»).
-Как называется комок из снега, который бросают, играя? (Снежок)
  А звездочка из снега?   (Снежинка)   Кого лепят дети зимой из
  снега?  (Снеговика) Как называют внучку Деда Мороза? (Снегурочка)
А цветы, которые первыми вырастают из-под снега? (Подснежники)
Подвижные игры:
«Сделай фигуру
Цель: учить соблюдать правила игры.
«Метелица»
  Цель: бежать змейкой, не натыкаться на
  предметы, не разрывая цепочку. Все дети встают друг за другом и берутся за
  руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает
  между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за
  собой
 Индивидуальная работа: Упражнения с элементами
  игры в хоккей: ведение шайбы клюшкой в заданном направлении, передача шайбы
  друг другу в парах.
Цель: развивать
  двигательную активность
 «Не сбей флажок».
  Цель: ходить змейкой между
  предметами, не сбивая их.
Трудовая деятельность: Изготовление снежных
  фигур.
Цель: учить работать сообща,
  получать радость от выполненного труда и его результата.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка№ 13

2. Строительная игра
Тема: «Построй,
  не открывая глаз»
  Цель: учить строить с закрытыми глазами; развивать мелкую моторику рук,
  выдержку
Картотека стр.4

3. Экспериментальная деятельность
Тема: «Ворчливый шарик»
Цель: познакомить с движением воздуха, его свойствами; развивать
  наблюдательность, любознательность.
Картотека стр. 22

3.Индивидуальная работа
Тема: Д/и «На что похож шар?»
Цель: продолжать учить находить предметы, похожие на геометрические
  тела в окружающей среде, правильно называть; развивать внимание
_________________________
Картотека стр. 7(февраль)

4. Чтение художественной литературы
Тема: Г.
  Ладонщиков
«Цирк». Чтение произведения.
Цель: Познакомить детей с произведением, побеседовать о цирке и
  цирковых профессиях, рассмотреть иллюстрации к книге. Обогащать словарь,
  расширять кругозор.
Картотека стр.11

Четверг 09.02.2023

1. Утренняя гимнастика
Карточка №13

2.Словестная игра
Тема: «Кем я хочу стать? Как буду работать?».
Цель: формировать умение делать
  выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать
  значимость любой профессии.
Материал: Картинки, изображающих людей разных профессий
 Карточка 5

3.Беседа
Тема: «Мой домашний питомец».
Цель: воспитывать гуманные чувства к своим домашним любимцам.
-У кого из вас есть домашние животные?
-Расскажите, какие они, за что вы их любите?
Как зовут ваших маленьких друзей?
Во что вы с ними играете? Куда ходите на прогулку?
Как ухаживаете за своими домашними питомцами?
Картотека

1.Музыка
 (по плану муз. руководителя

2.Художественная литература
Тема: «Человек славен трудом»
Цель: Обобщить представление о профессиях. Формировать уважение к
  людям труда.
Стр. 431
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3. Бассейн (по плану инструктора)

4.Конструирование
Тема: «Автозавод и морской порт»
Цель: Закрепить представления о труде людей. Закрепить умение строить
  различные виды наземного и водного транспорта, объединять в подгруппы.
Стр.427
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

5.Английский
(по плану педагога)

Наблюдение
  за сезонными изменениями.
Цель: формировать
  представления об изменениях в природе; учить различать
  характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение
  воспринимать поэтическое описание зимы.
Ход наблюдения
Снег да вьюжные узоры, в поле вьюги, разговоры.
Холод, полутьма... День — коньки, гора, салазки,
Вечер — бабушкины сказки. Вот она — зима!
Февраль — конец холодной поры, морозотрескучий и метельный
  месяц, полный неожиданностей и разных перемен. В нем звенит первая робкая
  капель, вытягиваются длинные хрустальные сосульки* стекленеют южные склоны
  сугробов, появляются затайки у одиноко стоящих деревьев. Февраль — месяц
  волчьих свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели.
  На один бок февраль греет, на другой — студит. В оттепель окна покрываются
  слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры.
Воспитатель задает детям вопросы: Назовите
  все зимние месяцы. Зачем мы засыпали корни деревьев снегом? Назовите признаки
  февраля.
Трудовая деятельность: Украшение участка цветными
  льдинками.
Цель: учить работать в
  коллективе; развивать эстетический вкус.
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».
Цель: продолжать учить
  прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: упражнять в
  скольжении; учить приседать во время скольжения.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №13

2.Тетрализованная игра
Тема: «Праздник профессий»
Цель: Развивать устную речь; интерес к инсценировке; прививать
  уважительное отношение к родителям; показать социальную ценность и
  необходимость представителей любых профессий.
Картотека стр. 7

3.Индивидуальная работа
Тема: Д и
  «Сравни»
Цель:
  закрепить у детей представление о шаре, кубе, цилиндре; упражнять в
  воссоздании фигур, больших и меньших по образцу
_________________________
Картотека стр.7 (январь)

4.Чтнение художественной литературы
Тема: Б.
  Заходер. «Стихи о профессиях».
Чтение произведения.
Цель: Учить детей осмысливать идею
стихотворений, углублять понимание значимости различных
  профессий. Побеседовать о профессиях, известных детям.
Картотека стр.11

Пятница 10.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №13

2. Хороводные игры
Тема: «Мы топаем ногами».
Цель: Обучение детей умению четко
  произносить слова. Воспитание двигательной активности
Картотека стр. 8

3.Беседа
Тема: «Знаешь
  ли ты правила дорожного движения?»
Цель: закрепить знания детей о
  правилах дорожного движения, объяснить значение некоторых знаков.
-Для чего людям нужны правила дорожного движения?
-Если бы не было правил, лучше или хуже жилось бы людям?
Картотека

1.Музыка
 (по плану муз. Руководителя

2. Урок общения
Занятие 18.
Тема: «Развитие транспорта»
Цель: становление осознанного отношения к роли
  человека в
  развитии технического прогресса (транспорт).Уточнять представления о развитии
  человеческой цивилизации (транспорт); способствовать проявлению потребности в
  получении информации о развитии цивилизации; формировать способы
  практического применения полученной информации в игровой деятельности.
Стр. 111
Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.
«Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по социально-
коммуникативному развитию и социальному воспитанию»

3.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

4.Библиотека
 (по плану библиотекаря)

Наблюдение
  «Как стали одеваться люди»
Цель: сформировать представления о
  сезонной одежде
Ход наблюдения
Обратить внимание на одежду прохожих, детей. Уточнить, какая это
  одежда по сезону, теплая или нет. Почему? Закрепить названия частей одежды,
  название материала, из которого одежда сшита.
Какая одежда? (А. Шибаев)
Летом, в жаркие часы – только майка и трусы.
А зимою нам нужны: свитер, теплые штаны,
  Шарф, пальто, сандалии, шапка и так далее.
  Шапка …, свитер… впрочем, я…
  Я запутался, друзья!
Я перчатку надеваю, я в нее не попадаю!
Сосчитайте-ка, ребятки. Сколько пальцев у перчатки начинаем
  вслух считать: «Раз, два, три, четыре, пять!» (Я.Нищева )
Загадки:
В них упрячешь две ноги — и в мороз гулять беги.
  Все в шерсти, а кожи нет. (Валенки)
          Мягкая, теплая, пушистая,
  воротник и рукава, не замерзнет детвора. (ШубаЯ зимой на голове грею ушки
  детворе. (Шапка)
«Назови одним словом»
Цель: закрепить обобщающие
  слова.
«Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?»
 Цель: закреплять словообразование в
  мужском, женском и среднем роде.
"Печатать". Отпечатывать формочками
  изображения на снегу.
Цель: развитие мелкой
  моторики рук
Подвижные игры: «Иголочка, ниточка, узелок»
Цель: научить ходить и бегать,
  меняя направления, в колонне по одному, играть дружно.  «Платок» Цель: развить
  быстроту и ловкость.
Индивидуальная работа: Ходить и перелезать
  через сугробы «Кто дальше?» Цель: упражнять в
  метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении
Трудовая деятельность: Очистка дорожек ото
  льда и снега. Очистить друг у друга одежду от снега.  Цель: закреплять
  навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость,
  самостоятельность, чувство товарищества.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №13

2.Хозяйственно-бытовой труд
Тема: «Дежурство по занятиям»
 Цель: самостоятельно и добросовестно
  выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия,
  приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на
  место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание
  трудиться для благи других.
 Карточка №5

3. Дидактическая игра
Тема: «Исправь ошибку»
Цель: закреплять знания о профессиях.
Стр. 431
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Чтение художественной литературы
Тема: Дж. Родари. «Чем пахнут
ремесла?»
Чтение произведения.
Цель: Расширять представления детей о профессиях взрослых,
  значимости их труда. Продолжать учить замечать в тексте
  выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию его содержания.
  Развивать внимание, усидчивость. Воспитывать умение слушать.
Картотека стр. 11

Тема недели: «Рода войск.
Главнокомандующий страны»

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Понедельник  13.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, создать
  радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.
Карточка №13
2.Стихотворение
Тема: «Присяга»
Цель: тренировать память.
  Присяга-святое слово.
  Присяга-Родной земле.
  Присяга своей Отчизне.
  Присяга Своей семье.
  Ты их защищать присягаешь
  Любимых родных и друзей.
  Ты край дорогой защищаешь
  Где в поле журчит ручей.
  Свой лес где березки и клены
  Где песни поет соловей.
  Дорогу где вместе ходили
  С любимой подругой своей.
  Тот дедушкин сад где мальчишкой,
  Ты яблоки друг, собирал.
  И небо твое голубое
  В котором летать ты мечтал.
  Дом отчий где души родные
  Девчонку, что в детстве любил.
  И песнь колыбельную мамы,
  Что ты до сих пор не забыл.
Василиса Светлая
Картотека стр. 9
3.Беседа на тему недели
Тема: «Великие полководцы нашей страны»
Цель: Дать
  первоначальные знания о великих полководцах России – Александр Невский, А.В.
  Суворов, М.И. Кутузов, Г.К. Жуков;
-Ребята, а кто такие полководцы
-Почему их так называли?
-Можете назвать их имена?
Картотека стр.11

1.Бассейн
(по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Наши защитники»
Цель: Закреплять знания о родах войск,
  службе в армии. Рассказать о людях прославивших нашу страну в годы войны, о том,
  как мы чтим их память. Воспитывать уважение к людям военных профессий.
  Упражнять в словообразовании (щит-защита- защитники-защищать.
Стр. 281
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических
  занятий» старшая группа

3.ПДД (по плану инструктора)

Наблюдение
  за изменением термометра.
Напомнить, что каждая
  черточка обозначает один градус. Когда столбик термометра стоит выше красной
  линии, он обозначает, что тепло. Чем выше столбик красной линии, тем теплее.
  Если столбик опускается ниже красной линии, наступает мороз. Чем ниже
  столбик, тем сильнее мороз.
Стихотворение Е.Трутневой
  «Морозный ветер»:
     Скоком –
  боком, скоком – боком ходит галка мимо окон.
     Ветром
  вся взъерошена, снегом запорошена,
     Тяжелы,
  мохнаты провода – канаты.
     Каждый
  звонок, как струна, - загудела вся страна.
     Сразу
  градусник отметил – прилетел морозный ветер:
     Между
  черточек и точек синий столбик стал короче.
Трудовая деятельность: Прикопка к стволам
  деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой.
Цель: воспитывать
  гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о
  них.
Подвижные игры: Обучение детей ходьбе на
  лыжах.
Цель: упражнять
  в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.
Индивидуальная работа: «Сбей кеглю». Цель: развивать
  ловкость, быстроту реакции.

1.Коррегирующая гимнастика
Цель: устранять сонливость и вялость после пробуждения, улучшать
  настроение и самочувствие; • повышать умственную и физическую работоспособность;
  • улучшает работу сердца и лёгких, снабжающих органы кислородом и
  питательными веществами; оздоравливать весь организм.
Карточка №13
2.Подвижная игра
Тема: «Рота подъем»
Цель: Нравственно - патриотическое
  воспитание детей; Совершенствование в игровой форме навыков выполнения
  основных видов движений;
  Воспитание чувства коллективизма;
  Формирование координационных (равновесие, ориентация в пространстве,
  реагирование на сигналы) и кондиционных способностей (выносливости, быстроты,
  силы).
 Картотека стр. 3

3.Дидактическая игра
Тема: «Наша страна»
Цель: Цель: выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.
 Картотека№1

4.Чтение художественной литературы
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Никита-Кожемяка».
Цель: Познакомить со сказкой, помочь оценить
  поступки героев. Формировать у детей умение выделять в тексте средства
  выразительности, понимать цель их использования. Развивать внимание,
  воображение.
Картотека

Вторник  14.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №13

2.Загадки по теме
Тема: «На военную тему»
Цель: воспитание у детей
  патриотизма, любви к Родине, уважения к Российской армии. Развития
  логического и образного мышления, памяти, воображения
Она спасает от снарядов,
От взрыва бомб и от ударов
(каска)
Боевой клич солдат
(ура)
С ним солдаты в бой идут.
Он солдату верный друг.
Стреляет, стрекочет
Во врага попасть хочет
(автомат)
Смелым, сильным должен быть,
Крепко Родину любить.
Друзьям помогать
От врага народ защищать.
(солдат)
Картотека стр. 93

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию
Тема: «Как себя вести»
Цель: закреплять знания детей о
  положительных действиях, качествах и поступках людей.
-Какие поступки вы считаете плохими, недостойными уважения?
  (Брать чужое, обманывать, обижать кого-либо, драться, кричать и тд.).
-Вы когда-нибудь поступали плохо? Расскажите об этом.
-Какие поступки, на ваш взгляд, считаются хорошими? Значит
  быть какими?
-Какие добрые слова можно сказать, если вы поссорились или
  обидели кого-то?
-Какие добрые и вежливые слова мы должны употреблять в своей
  речи?
Картотека

1.Развитие речи
Тема: «Составление рассказа по набору игрушек
  военной техники» С. Маршак «Наша армия» (чтение)
Цель: Учить составлять сюжетный рассказ,
  давать описание действий и характеристики персонажей, вводить в повествование
  диалог. Учить подбирать определения к заданным словам.
Стр. 286
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура
(по плану инструктора физической культуры)

3.Аппликация
Тема: «Корабли плывут по морю»
Цель: Уточнить знания о морской службе.
  Формировать уважение к людям венных профессий. Упражнять в вырезывании из
  бумаги, сложенной вдвое, гармошкой. Закреплять умение располагать красиво
  элементы иллюстрации.
Стр. 291
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

Наблюдение
  за снегопадом
Цель: формировать
  представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении —
  снегопаде; развить чувство прекрасного
Ход наблюдения
Не вымыт, а блестит, не поджарен, а хрустит. (Снег.)
  Как кусочки сладкой ваты белый снег летит куда – то
И на радость детворе покрывалом во
Белый снег ложится и опять кружится
Не боюсь я снегопада – я во двор бегу с лопатой!
Будет горка, будут башни, снеговик и кот домашний.  (В.
  Галичина)
 В разную погоду из туч идёт разный снег. Когда холодно и нет
  ветра, падают и  кружатся лёгкие и красивые  снежинки. Если на
  улице не очень холодно, а снег пошёл сильнее, гуще, то становится ещё теплее.
  Снежинки слипаются вместе в мягкие хлопья снега. Сильный снег называют
  снегопадом. А когда дует ветер, из туч сыплется  крупа – маленькие
  плотные комочки снега. Они очень похожи по форме и размеру на пшено или
  гречку, поэтому такой снег и  прозвали – крупа. Чем тише морозная
  погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них
  обламываются лучи и грани.   Слой за слоем ложится на землю, и каждый
  слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много
  воздуха.
Дидактические игры: «Назови одним словом»
Цель: учить обогащать предметы одним
  словом, обогащать словарный запас.
  «Скажи, какой?»  Цель: учить детей
  выделять признаки предмета. (Снег какой?)
«Назови ласково" дети подбирают слова с
  уменьшительно-ласкательными суффиксами к предложенным словам на тему
  "Зима".    Цель: образование
  существительных с помощью уменьшительно - ласкательных суффиксов.
« У кого лучше снежная фигура?» - дети лепят фигуры из снега.
   Цель: развитие общей моторики. Подвижные игры:
  «Бездомный заяц» (бег)
Индивидуальная работа: «Попади в цель»
  Метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать
  глазомер, достигая хорошего результата, развивать
  координацию движений.     «По снежному мостику». Цель: сохранять
  равновесие.
Трудовая деятельность: Уборка участка от снега.
   Цель: учить собирать снег в определенное место

1.Коррегирующая гимнастика Карточка №13

2.Сюжетно-ролевая игра
Тема: «Мы военные»
Цель: Продолжать знакомить детей с военными профессиями; уточнить
  распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба; формировать у
  детей патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми действиями
  нашего народа; совершенствовать у детей умения творчески развивать сюжет,
  объединять несколько сюжетов одним содержанием; развивать речевое и ролевое
  взаимодействие, связную монологическую и диалогическую речь; продолжать
  формировать положительные взаимоотношения между детьми в процессе игры;
  воспитывать эмоционально-положительное отношение к воинам, которое выражается
  в подражании им в ловкости, быстроте, смелости, стремлении быть похожими на
  них.
Картотека стр. 26

3. Индивидуальная работа
Тема: Д/и «На что похоже?»
Цель: продолжать упражнять в различении и назывании
  геометрических фигур; развивать воображение, логическое мышление, связную
  речь
_______________________________
Картотека стр.7 (февраль)

4. Чтение художественной литературы
Тема: Чтение глав из повести А. Гайдара «Чук и Гек».
Цель: Формировать у детей умение внимательно
  слушать, высказывать свое мнение о характере и поступках героев; учить детей
  рассказывать об эмоциях, вызванных повестью.
Картотека

Среда 15.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №13

2. Пальчиковая игра
Тема: «Отважный капитан»
Цель: развивать мелкую
  моторику рук.
Я плыву на лодке белой (концы пальцев направить вперед,
  прижать руки ладонями)
  По волнам с жемчужной пеной. (ладони друг к другу, слегка приоткрыв)
Я - отважный капитан, (проговаривая стишок, ладони двигать,
  как лодка)
Мне не страшен ураган (ладони вместе, плавные движения из
  стороны в сторону)
Чайки белые кружатся, тоже ветра не боятся (скрестив
  ладони, плавные движения вверх-вниз)
Лишь пугает птичий крик, стайку золотистых рыб
(ладони тыльной стороной, помахать пальцами, сжатыми вместе
И, объездив чудо - страны, посмотрев на океаны
(выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу
  изобразить рыбок)
  Путешественник-герой, к  маме я вернусь домой!
(плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в
  воде)
Картотека стр. 3
3. Беседы по ОБЖ
Тема: «Сигналы опасности природы».
 Цель: Приучать детей к осторожному обращению
  с объектами природы. Познакомить их с сигналами опасности у животных,
  растений (цвет, шипы, колючки, звуки, рога). Убедить в необходимости
  соблюдения мер предосторожности.

1.Математика
Занятие 19
Тема: «Точка. Линия. Прямая и кривая линии»
Цель: Формировать представления о точке, линии, прямой и кривой линиях.
  Закрепить соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов, смысл сложения
  и вычитания, отношения справа и слева.
Стр. 74
Л.Г. Петерсон Н. П. Холина
«Раз ступенька, два ступенька...»
Практический курс математики для дошкольников.

2.Музыка
(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО (красками)
Тема: «Пограничник с собакой»
Цель: Упражнять детей в изображении человека
  и животного, в передаче характерных особенностей (ОДЕЖДА, ПОЗА), относительно
  величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображение на листе.
Стр.79
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»
  старшая группа

4.ПДД (по плану инструктора);

Наблюдение
  за ветром.
Цель: формировать
  представление об одном из признаков зимы — метели; — учить
  определять направление ветра.
Ход наблюдения
Кружится и хохочет метель под Новый год.
 Снег опуститься хочет, а ветер не дает.
И весело деревьям и каждому кусту.
Снежинки, как смешинки, танцуют на лету.
Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на
  другое, не дает снегу опуститься на землю — это метель.
Трудовая деятельность: Сгребание снега в общую
  кучу для постройки горки.
Цель: работать
  сообща, получать радость от выполненной работы.
Подвижные игры: «Сбей мяч», «Пронеси мяч,
  не задев кеглю».
Цель: учить
  метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.
Индивидуальная работа: Игровые упражнения при
  ходьбе по буму.
Цель: закреплять
  умение держать равновесие.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №13

2.Экспериментальная деятельность
Тема: «Мой веселый звонкий мяч»
Цель: дать понятие, что легкие предметы не
  только плавают, но и могут «выпрыгивать» из воды; развивать смекалку,
  внимание, наблюдательность
Картотека стр. 21

4.Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Мы составляем петрушку»
Цель: формировать у детей умение расчленять сложную форму предмета
  на элементы, соответствующие нескольким геометрическим образцам _____________________________
Картотека стр. 7 (февраль)

5. Чтение художественной литературы
Тема: Чтение стихотворений об армии.
Цель: Расширять представления детей об
  армии, об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости из армии
  своей страны.
Картотека

Четверг 16.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №13

2.Словестная игра
Тема: «Скажи иначк»
Цель: учить подбирать синонимы
Карточка 1

3.Беседа
Тема: «Хлеб – всему голова».
Цель: закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших
  богатств на земле. Закрепить названия профессий людей, растящих хлеб.
-Как вы понимаете фразу «Хлеб – всему голова»? Почему так
  говорят?
-Какой путь проходит хлеб, прежде чем попасть к нам на стол?
-Люди каких профессий выращивают хлеб?
-Люди каких профессий занимаются изготовлением хлеба и
  различных изделий из муки?
-А какие еще изделия можно сделать из муки?
-Какие пословицы и поговорки вы знаете о хлебе?
-Как люди должны относиться к хлебу?
Картотека

1.Художественная литература
Тема: «Слава армии родной в день ее рождения», А. Митяев «почему
  армия всем родная»
Цель: довести до понимания факт, что нельзя
  нападать на других, но нужно защищать и защищаться. Помочь понять смысл
  литературных произведений.
Стр. 287
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических
  занятий» старшая группа

2.Физкультура
(по плану инструктора физической культуры)

3.Ручной труд
Тема: «Подарки для пап и дедушек»
Цель: Закрепить представления о родах войск
  и военных профессиях. Учить делать открытку с объёмной аппликацией
Стр.  292
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Английский
(по плану педагога)

Наблюдение
  за воробьем
Цель: продолжать
  закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать
  представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить
  поддерживать чистоту в кормушке для птиц.
Ход наблюдения
Посмотрите, сколько птиц прилетело к нам в столовую. Как
   называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие птицы.)
   Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (У зимующих птиц есть
  подпушек и очень твердый клюв.)  Какие птицы не улетают от
  нас на зиму? (Воробьи, вороны, галки, сороки, дятлы, клесты.) Чем
  питаются воробьи в зимнее время? (Крошками, зернышками).   Почему
  зимующих птиц надо подкармливать? (Корма им не хватает, а сытость дает птахам
  тепло.) Расскажите о своих наблюдениях за поведением воробьев
  зимой. (Нахохлившись, они прячут клюв под крылышко, таким образом, они
  защищаются от мороза.) Почему воробьи селятся рядом с человеком?
  (Чтобы прокормиться и согреться возле него). Прыгал воробьишка в коричневом
  пальтишке
Ростом мал, да боевой, нелегко ему зимой.
Прыгает он у крыльца — покормите молодца.
Дидактические игры: «Улетает — не
  улетает». Цель: уточнить знания о птицах
«Четвёртый лишний»
  Цель: закреплять
  знания о зимующих и
Подвижные игры: «Мы веселые ребята».  Цель: учить
  четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры
Индивидуальная работа: «Забей шайбу». Из
  снега делается несколько ворот шириной 1,5 м и глубиной 0,5 м. С расстояния в
  2 м дети стараются загнать шайбу в ворота.
«На ледяных дорожках».   Цель: учить
  скользить по ледяной дорожке.
Трудовая деятельность: Расчистка от снега
  кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать
  трудолюбие, желание трудиться сообща.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка№13

2.Тетрализованная игра
Тема: «Братцы»
Цель: развивать мелкую моторику
  пальцев.
Картотека стр. 3

3.Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Мастер с молотком»
Цель: продолжать формировать умение
  расчленять сложную форму предмета на элементы, соответствующие нескольким
  геометрическим образцам ________________________________
Картотека стр. 7 (февраль)

4.Чтнение художественной литературы
Тема: Рассказ Н. Носова «Автомобиль»
Цель: Приучать детей проникнуться в суть рассказа, по средствам
  внимательного его слушания.
Картотека

Пятница 17.02.2023

1.Утренняя гимнастика
(комплекс прилагается)
Карточка №13

2. Хороводные игры
Тема: «Заря зарница»
Цель:
  Обучение детей умению четко произносить слова. Развитие силы бега. Воспитание
  интереса к игре.
Картотека стр. 5

3.Беседа
«Детский сад - второй дом».
Цель: предложить детям сравнить
  детский сад и дом, сказать, что общего, в чем различия. Рассказать о труде
  множества людей, которые стараются сделать детский сад уютным, а пребывание
  детей в нем комфортным. Воспитывать бережное отношению ребят ко всему, что их
  окружает в саду.
-Сколько людей работают в нашем детском саду?
-Как вы думаете много труда они вкладывают?
-Взрослые любят работать в д/с?
Карточка стр.9

1.Бассейн
(по плану инструктора)
2. Урок общения
Занятие 19.
Тема: «Этикет, его история»
Цель: формирование осознанного
  отношения к выполнению
  норм и правил поведения. Уточнять представления об исторической сущности норм
  и правил поведения; способствовать проявлению потребности в получении
  информации об истории этикета; формировать способы практического применения
  полученной информации в игровой деятельности.
Стр. 116
Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.
Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по
  социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию.

3.Библиотека
(по плану библиотекаря)

Наблюдение
  за легковым автомобилем.
Цель: продолжать
  различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать
  интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.
Ход наблюдения
Воспитатель предлагает
  понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их
  внешний вид, организует беседу.
Какие виды транспорта вы знаете? Чем отличается легковой
  автомобиль от грузового и от автобуса? Что спереди у автомобиля? (Фары.) Для
  чего они нужны? (Для освещения дороги.)
Кто управляет машиной? (Водитель.) Любой
  человек может управлять машиной? (Нет.)
Их видно повсюду, их видно из окон,
По улице движутся длинным потоком,
Они перевозят различные грузы
И люди в них ездят.
За эту работу мы их полюбили.
Они называются ... (автомобили).
Трудовая деятельность: Сгребание снега в
  определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.
Цель: приучать
  к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать
  заботливое отношение к животным.
Подвижные игры: «Попади в коробку».
Цель: тренировать
  меткость бросков.
«Золотые ворота». Цель: развивать
  внимательность.
Индивидуальная работа: Хождение по буму; прыжки
  с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).
Цель: развивать
  чувство равновесия.

1.Коррегирующая гимнастика
(комплекс прилагается)
Карточка №13

2.Хозяйственно-бытовой труд
Тема: «Порядок в игрушках»
 Цель: учить детей перед началом
  работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать
  и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок;
  аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для благи
  других.
Карточка 6

3. Дидактическая игра
Тема: «Наоборот».
Цели: Развитие слухового внимания, логического
  внимания. Активизация словаря- закрепление в речи слов- антонимов.
Карточка №7

4.Чтение художественной литературы
Тема: Рассказ А. Гальперштейна
«Троллейбус и его семья»
Цель: Познакомить детей с рассказом
  зарубежного автора.
Картотека

Тема недели: «День защитника Отечества»

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II
  ПОЛОВИНА ДНЯ

Понедельник  20.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Цель:
  Способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный
  эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.
Карточка №14
2.Стихотворение
Тема: «Праздник всех отцов»
Цель: Продолжать тренировать память.
Сегодня с самого утра,
  Торжественно и тихо,
  Оделась младшая сестра
  И прошмыгнула лихо
  На кухню к маме поскорей,
  Там что-то зашумело -
  Мы с папой тоже побыстрей
  Умылись — и за дело:
  Я форму школьную одел,
  В костюм оделся папа.
  Все как всегда, но все же нет -
  Отец медаль достал из шкафа.
  На кухне нас пирог заждался,
  И вот тогда я догадался!
  Сегодня — праздник всех отцов,
  Всех сыновей, всех, кто готов
  Свой дом и маму защитить,
  Всех нас от бед отгородить.
  Я не завидую отцу —
  Ведь я, как он, и я спасу
  Отчизну, если будет надо,
  Ну а пока бы мармелада
  От пирога отковырнуть…
  И снова в школу, снова в путь,
  Где мне подскажут, может быть,
  Как папу с мамой защитить!
Картотека
3.Беседа на тему недели:
Тема: «Наша армия»
Цель: Расширять
  знания детей о празднике 23 февраля.  Продолжать формировать представления
  детей об армии, о родах войск, об
особенностях военной службы.
-Что это за праздник?
-Почему он мужской?
-Почему люди его празднуют? Отткуда берет свое начало?
Картотека  стр. 6

1.Бассейн
 (по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Защитники Москвы» Е. Карасев «Город-герой»
  (чтение)
Цель: Закрепить представления о жизни
  животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты. Учить
  группировать птиц: зимующие, кочующие, перелетные. Дать знание о том, как
  человек помогает диким животным и птицам в голодное зимнее время. Приучать
  заботиться птицах. Объяснить необходимость изготовления с родителями кормушки
  для птиц.
Стр. 189
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.ПДД
(по плану инструктора)

Наблюдение
  за погодой
Цель: познакомить
  детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга».
Ход наблюдения
Какая сегодня погода? (ветреная). Посмотрите, как низко и
  быстро плывут облака. Что происходит с ветками деревьев? (они
   раскачиваются ). Обратите внимание на то, как ветер поднимает с земли и
  переносит снег в другое место, с силой бьет в окно.
Дидактические игры
    «Какой
  ветер?» - ответить на вопрос, подбирая относительные прилагательные.

Цель: расширить
  словарный запас.
«Времена года». Воспитатель называет приметы времени года,
  дети определяют.
Цель: развить внимание, мышление,
  логику, речь.
«Как поет ветер?» — дети изображают
  гудение ветра, произнося звук [в].
Цель: закрепить произношение звука
  [в].
Подвижные игры
« Не оставайся на снегу» (прыжки)
 «На санки»
Цель: упражнять
  в беге в разные стороны, умении ориентироваться в  пространстве, быстро добегать
  до санок и садиться на них.
Индивидуальная работа
Ходьба по снежному валу со снежком в руках и
  спрыгивание. Цель: Сохранять равновесие.
Конкурс на лучшую фигуру из снега.
Цель: учить
  слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.
Трудовая деятельность: Утепление корней
  деревьев и кустов снегом.
Цель: формировать
  положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические
  представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

1.Коррегирующая гимнастика
Цель: устранять сонливость и вялость после пробуждения, улучшать
  настроение и самочувствие; • повышать умственную и физическую
  работоспособность;• улучшает работу сердца и лёгких, снабжающих органы
  кислородом и питательными веществами; оздоравливать весь организм.
Карточка № 14

2.Подвижная игра
Тема: «Разведчики,
  парад, засада»
Цель: Нравственно - патриотическое воспитание детей;
  Совершенствование в игровой форме навыков выполнения основных видов движений;
  Воспитание чувства коллективизма;
  Формирование координационных (равновесие, ориентация в пространстве,
  реагирование на сигналы) и кондиционных способностей (выносливости, быстроты,
  силы).
Картотека стр. 4

3.Дидактическая игра
Тема: «Кого в армии много?»
Цель: Образование множественного числа существительных
  в родительном падеже.
Картотека стр. 1

4.Чтение художественной литературы
Тема: «Т.
  Боков 23 февраля- День Армейской славы!»
Цель: Формировать чувство патриотизма, любви
  к Родине, правильное восприятие понятия назначении и роли мальчиков как
  защитников своего Отечества. Воспитывать у мальчиков стремление стать
  сильными, отважными, ловкими. Способствовать поднятию престижа армии.
Картотека

Вторник  21.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №14

2.Загадки по теме
Цель: Тренировать память, внимательность, мышление.
Это праздник доблестных и смелых,
  Тех, кто защищает человечество,
  В феврале отметим непременно
  Праздник...(День Защитника Отечества)
Еще вчера он был мальчишкой
  И пошалить всегда был рад.
  Сегодня он в строю и в форме...
  Так кто же он теперь?(Солдат)
 В самолете он летает,
 Страну нашу охраняет.
 Выполняет он приказ:
Защищая с неба нас. (Летчик)
Картотека стр. 5

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию
Тема: «Правда или неправда»
Цель: Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда
  нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что
  эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям
  понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает
  чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.
-Ребята как вы считаете, что лучше правда или неправда?
-Почему?
Карточка 18

1.Развитие речи
Тема: «Составление рассказа по картине
  «Зима».
Цель: Закрепить представления о зимних
  явлениях природы. Упражнять в составлении короткого рассказа по картине, при
  описании указывать место и время действия. Учить согласовывать в роде глагол
  прошедшего времени с существительным. Закрепить правильное произношение
  звуков ч и ш: произносить их протяжно, на одном выдохе, отчетливо и внятно
  произносить слова с этими звуками. Закреплять умения делить слова на слоги.
Стр. 194
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура
(по плану инструктора физической культуры)

3.Лепка
Тема: «Танк»
Цель: закреплять умение лепить предметы из
  отдельных частей. Учить соединять отдельные части приемом примазывание в
  единое целое. Развивать самостоятельность и аккуратность.
Стр. 198
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

Наблюдение
  за сосульками.
Цель: закреплять
  знания о различных состояниях воды.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает
  детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Если сели на карниз,
То растут все время вниз. (Сосульки.)
Из чего состоит сосулька? Какие свойства льда вам знакомы?
Сосулька — замерзшие
  капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной
  стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не
  успевают упасть с крыши и замерзают.
В морозный день сосулька
  растет или уменьшается? А в солнечный? Чем отличается место, где есть
  сосульки, от другого участка? Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда
  капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится
  тонким.)
Если появляются сосульки —
  это первый признак приближения весны. Капель — борьба весны с зимой.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек и
  скамеек от снега.
Цель: воспитывать
  желание помогать взрослым в уборке участка.
Подвижные игры: «Дорожка препятствий»,
  «Охотники и зайцы».
Цель: учить
  согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.
Индивидуальная работа: Катание на санках.
Цель: учить
  выполнять повороты при спуске.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №14

2.Сюжетно-ролевая игра
Тема: «Наши защитники»
Цель: развитие сюжета в
  воображаемой ситуации на патриотическую тему «Защитники Отечества". Закрепить
  умение детей распределять роли. Действовать согласно принятой на себя роли.
Картотека стр. 1

3. Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Шел по городу
  волшебник»
Цель: развивать творческое мышление, фантазию.
____________________________
Картотека стр.7 (февраль)

4. Чтение художественной литературы
Русская народная сказка.
«Никита Кожемяка».
Рассказывание сказки.
Цель: Познакомить со сказкой, помочь оценить поступки героев.
  Формировать у детей умение выделять в тексте средства выразительности,
  понимать цель их использования. Развивать внимание, воображение
Картотека стр. 9

Среда 22.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №14

2. Пальчиковая игра
Тема: «Бойцы молодцы»
Цель: развивать мелкую моторику рук
Пальцы эти все бойцы
(раскрытые ладони вперёд)
Удалые молодцы
(в кулак)
2 больших и крепких малых,
И солдат в боях удалых
2 гвардейца-храбреца
2 метких молодца
2 героя безымянных
Но в работе очень рьяных!
2 мизинца-коротышки
Очень славные мальчишки!
Картотека  стр. 1

3. Беседы по ОБЖ
Тема: «Знает каждый гражданин
  этот номер-101».
 Цель: познакомить детей с основными
  правилами по пожарной безопасности, с первичными действиями при обнаружении
  пожара; учить правильно сообщать о пожаре по телефону.
-Куда нужно звонить если случился пожар?
-Какие действия необходимо выполнить если начался пожар?
-Если никого нет дома?
Картотека стр. 23

1.Математика
Занятие 20
Тема: «Отрезок Луч»
Цель: Сформировать представления об отрезке
  и луче.
Учить соотносить цифры с кол-вом, составлять рассказы, в
  которых надо выполнить сложение и вычитание в пределах.
Стр. 79
Л.Г. Петерсон Н. П. Холина
«Раз ступенька, два ступенька...»
Практический курс математики для дошкольников.

2.Музыка
(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО (карандашами)
Тема: «По замыслу»
Цель: Учить формировать и воплощать замысел до конца, заполнять все
  пространство листа. Закреплять умение отбирать изобразительные материалы в
  соответствии с замыслом..
Стр. 197
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.ПДД
(по плану инструктора);

Наблюдение

«Морозный
  солнечный денек»
Цель: сформировать
  у детей представление о зиме
Ход наблюдения
Какая сегодня погода?  Какое небо? Дети, посмотрите как
  красиво кругом. Обратите внимание, как сверкает снег на солнце. Кругом бело,
  светло, небо голубое.  Какое солнце? (яркое).  Какое оно было
  вчера? Обратите внимание дети, что зимой солнце не греет, не
  поднимается высоко, путь его становится короче. Зимой солнце все позже
  всходит и все раньше заходит, из-за этого уменьшается день. В феврале день
  заметно увеличивается, но всё равно ночь заметно длиннее дня.
Дидактические игры: «Что сначала, что
  потом» — дети называют по порядку времена года.
Цель: закрепить
  знания детей о временах года.
«Четвертый лишний»
 Цель: развивать внимание,
  сообразительность, речь доказательную.
Подвижные игры: «Ловишки со снежком».
    Цель: начинать игру по сигналу
  воспитателя.
Индивидуальная работа: Скольжение по
  наклонной ледяной дорожке на 2-х ногах, поочерёдно приседая и вставая.
Цель: развивать
  ловкость, быстроту реакции.
Трудовая деятельность: Прикопка к стволам
  деревьев снега, чтобы им было тепло зимой.
Цель: воспитывать
  гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о
  них.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №14

2.Экспериментальная деятельность
Тема: «Послушный ветерок»
Цель: продолжать знакомить
  с разной силой потока воздуха, развивать дыхание, смекалку.
Картотека стр. 19

4.Индивидуальная работа
Тема: Д /и «Угадай, что
  придумали взрослые» (знаки правил дорожного движения)
Цель: развитие фантазии, воображения,
  памяти, мышления
____________________________
 Картотека стр. 7 (февраль)

5. Чтение художественной литературы
А. Гайдар. «Чук и Гек».
Чтение глав из повести.
Цель: Формировать у детей умение внимательно
  слушать, высказывать свое мнение о характере и поступках героев; учить детей
  рассказывать об эмоциях, вызванных повестью.

Четверг 23.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №14

2.Словестная игра
Тема: «Кого в армии
  много?»
Цель:
  Образование множественного числа существительных в родительном падеже.
Один пограничник, а в армии
  много (кого) – в армии много пограничников.
Словарь:
  танкистов, летчиков, моряков, много солдат, воинов, героев, ракет, шашек,
  пилоток, лодок, пехотинцев, десантников.
Картотека стр. 1

3.Беседа
Тема: «Прогулка по лесу».
Цель: закрепить знания детей о лесном
  царстве, растениях, которые характерны для леса. Воспитывать бережное отношение
  к природе.
-Какой был лес – хвойный, лиственный или смешанный? Каких
  деревьев было больше – хвойных или лиственных?
-Какие хвойные деревья вы видели в лесу? А какие лиственные?
  По каким признакам вы их различали?
-Какие грибы вы нашли во время прогулки? Как вы их собирали?
  Что с ними делали, когда вернулись домой?
-Что еще вам запомнилось во время этой прогулки?
Картотека

1.Художественная литература
Тема: М. Карем «Мирная считалка» (перевод В. Берестова, заучивание)
  Мирные чудеса» (ручной труд).
Цель: Помочь запомнить стихотворение,
  выразительно передавать его содержание. Закреплять умение передавать
  впечатления от литературных произведений, используя различные изобразительные
  материалы.
Стр. 195
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

3.Конструировани
Тема: «Оборонительные сооружения»
Цель: Закреплять представления об обороне
  Москвы в период Великой Отечественной войны. Закреплять умение создавать
  постройки по схеме, рисунку. Закреплять умение создавать общее сооружение,
  договариваться и распределять работу.
Стр. 193
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа
4.Английский (по плану педагога)

Наблюдения
  за снежным покровом.
Обсудить защитные свойства снега. В теплый солнечный день
  понаблюдать за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев. Обсудить,
  почему появились воронки. Для подведения детей к самостоятельному выводу
  предложить потрогать темную и светлую одежду и убедиться, что темная одежда
  быстрее нагрелась на солнце. Сравнить появление воронок у березы. Закрепить в
  представлении детей понятие «наст», когда он появляется и почему.
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега.
Цель: воспитывать
  желание коллективно облагораживать свой участок.
Подвижная игра
«Попади в цель».
Цель: учить
  бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.
«Хоккей на снегу».
Цель: учить
  прокатывать шайбу в ворота.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять
  умение двигаться приставным шагом.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка №14

2.Тетрализованная игра
Тема: «Военный парад»
Цель: Уточнить знания о 23 февраля и роде
  войск. Продолжать укреплять знания о военных профессиях.
Картотека стр. 3
3.Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Вьетнамская игра»
Цель: развивать аналитическую деятельность, умение
  классифицировать, работать с кодовыми карточками

Картотека стр. 7 (февраль)

4.Чтнение художественной литературы
Т. Бокова.
«23 февраля- День Армейской славы!»
Цель: Формировать чувство патриотизма, любви
  к Родине, правильное восприятие понятия назначении и роли мальчиков как
  защитников своего Отечества. Воспитывать у мальчиков стремление стать
  сильными, отважными, ловкими. Способствовать поднятию престижа
Картотека

Пятница 24.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №14

2. Хороводные игры
Тема: «Пройди по трапу».
Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить
  координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать
  двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть
  аккуратным в движениях и перемещениях.
Картотека стр. 4

3.Беседа
Тема:
  «Прогулка по саду и огороду».
Цель:
  закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», отличительные особенности
  овощей и фруктов.
-Что мы называем овощами? Какие овощи вы
  знаете?
-Что мы называем фруктами? Какие фрукты вам
  известны?
-Чем отличаются овощи и фрукты? ---Что у них
  общего?
-Назовите свой любимый фрукт. Где он растет –
  на веточке дерева или на кустике?
-А какой из овощей вам нравится больше всего?
  Как выращивают этот овощ?
-Какие вы знаете сказки, где героями являются
  овощи и фрукты?
Картотека

1.Бассейн (по плану инструктора)

2. Урок общения
Занятие 20.
Тема: «Родословная»
Цель: формирование ценностного отношения к
  себе. конкретизировать представления детей о происхождении имени дифференцировать
  представления о близких и дальних родственниках, об их значении в жизни
  семьи, сохранении чести рода; способствовать проявлению потребности в
  получении информации о своем имени, об истории семьи; формировать способы
  применения полученной информации в речевой, игровой деятельности.
Стр. 122
 Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.
Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по
  социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию.

3.Библиотека (по плану библиотекаря)

Наблюдение
  «Следы птиц на снегу»
Цель: закреплять
  умение распознавать птичьи следы  на снегу.

Ход наблюдения
Кто прошелся по дорожке и оставил здесь свой след? Это
  птичка-невеличка, а зовут ее ... (синичка)
  Что такое след? (Отпечаток, оставшийся на снегу.)
  Почему на снегу остаются птичьи следы? (Под лапками, от тяжести тела птицы,
  ломаются лучики холодных снежинок.)  Раздать детям карточки с
  нарисованными следами птиц. Дидактические игры: «Назови
  правильно»  Цель: развивать грамматический
  строй речи.
След зайца – заячий, лисы – лисий, птицы – птичий, от лыж –
  лыжный, от санок – санный.
«Подбери признак» Цель:упражнять  в
  словообразовании. Отвечать на вопрос.  ворона, (какая?) …;
  голубь, (какой?)...;  снегирь (какой?)...;  синица
  (какая?) ... «Нарисуй картинку» - Предложить
  утрамбовать на небольшом участке снег и зарисовать палочкой увиденные следы
  птиц.  Цель: развитие мелкой моторики.
  Подвижные игры: «Брось за флажок». Дети стоят в две шеренги
  друг за другом, в руках у первой шеренги мячи, мешочки с песком. Впереди на
  расстоянии 4—5 м стоят на одном уровне несколько флажков.
 Индивидуальная работа: Хождение по снежному валу;
Цель: развивать
  чувство равновесия.

Прыжки с места на двух ногах    Цель: энергичное
  отталкивание и правильное приземление.  Трудовая деятельность:
  Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка
  птиц.   Цель: приучать к чистоте и порядку;
  закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к
  птицам.

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка№14

2.Хозяйственно-бытовой труд
Тема: «Стираем салфетки»
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать
  салфетки, продолжать формировать культуру труда
(опрятность в процессе деятельности).  Развивать
  трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой.
  Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.
Карточка 7

3. Дидактическая игра
Тема: «Назови военную профессию»
Цель:. Знаний о военных профессиях.
Стр. 191
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Чтение художественной литературы
Чтение рассказа Л. Кассиля «Сестра»
Цель: целью целостное эмоциональное
  восприятие.
Картотека

5. Физкультурный досуг (последняя пятница
  месяца)

Тема недели: «Берегите нашу планету»

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА
  ДНЯ

Понедельник  27.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, создать
  радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.
Карточка №14

2.Стихотворение
Тема: «Планета Земля»
Цель: тренировать память
Планета—дом родной,
Мой дом, что всех милей.
В нем я живу, моя семья
И тысячи людей!
И чтобы дом наш процветал,
Светило солнце в нем,
Давайте вместе мы о нем
Заботиться начнем:
Будем беречь луга, поля,
И т. д…
Картотека стр. 3
3.Беседа на тему недели:
Тема: «Мусор Земле не к лицу…»
  Цель: организовать деятельность детей  на исследование проблемы,
  сравнение, анализ полученных результатов опытов и практическое освоение
  знаниями некоторых свойств предметов окружающего мира; развивать умения вести
  наблюдения, сравнивать, делать выводы, оформлять результаты; воспитывать
  культуру поведения в окружающем мире.
 -Как вы считаете, чем опасен мусор на планете?
-Что нужно делать для того, чтобы наша планета не погибла?
-Вы убираете за собой мусор?
Картотека

1.Бассейн
 (по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Все мы-жители Земли»
Цель: Формировать представление о Земле и
  жизни людей на Земле. Познакомить с разнообразием растительного мира на
  Земле, со значением растений в жизни человека. Воспитывать интерес и уважение
  к людям разных стран и национальностей, их деятельности и культуре.
  Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине. Дать представление о
  ядовитых растениях.
Стр. 354
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.ПДД
(по плану инструктора)

Наблюдение
  за сосной.
Цель: уточнить
  знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда
  зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).
Ход наблюдения
Была ли малым деревцем? Сосне совсем не верится:
Давно с высокой кручи достала кроной тучи
И с другого берега достала тень от дерева.   В.
  Могутин
В народе говорят: «Сосна там красна,
  где взросла», «Всякая сосна своему бору шумит».
Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на
  макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны
  длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки
  располагаются парами. Размножается сосна шишками.
Воспитатель задает детям вопросы: Как выглядит сосна? Почему
  про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?
Определение погоды по приметам. Обсудить
  с детьми народные приметы: дым из трубы столбом – к морозу; дым стелется – к
  оттепели; собаки валяются в снегу – к метели; птица хохлится – к непогоде;
  ярко сверкают звезды – к морозу.
Трудовая деятельность: Расчистка участка от
  снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание
  помогать другим.
Подвижные игры:
  «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в ходьбе
  на лыжах с поворотом.
Индивидуальная работа: «Сделай фигуру», «Попади
  в обруч».
Цель: упражнять
  в беге, умении действовать по сигналу.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)
Карточка№14
2.Подвижная игра
Тема: «Кукушка»
Цель: развивает скорость реакции,
  наблюдательность, расширяет круг знаний о птицах.
Картотека стр. 1

3.Дидактическая игра
Тема: «Живая и неживая
  природа»
Цель: сформировать у дошкольников понимание,
  почему важно любить и оберегать природу. Для урока необходимо подготовить
  карточки с изображением объектов неживой и живой природы.
Карточка №11

4.Чтение художественной литературы
Тема: Я. Аким. «На Луне жил
звездочёт».
Цель: Расширять представление о космосе.
Картотека

Вторник  28.02.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №14

2.Загадки по теме
Цель: тренировать память, внимание, мышление.
Голубой шатер весь мир накрыл.
(Небо)
 Меня бьют, меня колотят,
Ворочают, режут —
Я все терплю,
Всем добром плачу.
(Земля)
Чего в комнате не видишь?
(Воздух)
Картотека стр. 37

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию
«Игры без ссор»
Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе.
  Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не
  дразнить проигравшего.
-Что такое ссора?
-Можно ли играть так, чтоб не ссориться?
-Как можно избавиться от ссор?
Карточка 25

1.Развитие речи
Тема: «Пересказ рассказа Е. Пермяка «Самое
  страшное».
Цель: Дать понятие о том, что всех людей на
  земле объединяют общечеловеческие ценности и моральные качества. Упражнять в
  пересказе бес помощи вопросов воспитателя. Закреплять умение подбирать
  определения к заданному слову.
Стр. 359
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура
(по плану инструктора физической культуры)

3.Аппликация
Тема: «Аквариум»
Цель: Закрепить представления о внешнем виде
  декоративных рыб. Закрепить навыки вырезывания изображения, причудливо
  преобразуя основные геометрически фигуры для передачи образа декоративных рыб.
Стр.340
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

Наблюдение
  за ветром
Цель: расширять
  и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным
  явлениям.
Ход наблюдения
За окном краса-метель в снежном вальсе кружит.
Ветер песни ей поёт, он с метелью дружит. (А. Новикова.)
Ах, метели вы, метели прилетели, налетели и оставили хлопот от
  порога – до ворот. (А.Бовт)
Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.)  Как
  называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый
  ветер со снегом — поземкой.) С какой стороны дует сегодня ветер? Цель: развить
  внимание, мышление, логику, речь.
«Как поет ветер?» - дети изображают гудение ветра, произнося
  звук.  Цель: закрепить произношение звука.
 "Составь узор"- составить узор из цветных льдинок.  Цель: развитие
  мелкой моторики рук. Подвижные игры: «Снежная мишень»  Цель: тренировать
  детей в попадании снежком в определённую цель.
Индивидуальная работа: Игровые упражнения при
  ходьбе по снежному валу.
Цель: закреплять
  умение держать равновесие.  Бег по снежному лабиринту с преодолением
  препятствий: обежать, перепрыгнуть через кубик и т. Д
 «До флажка». Воспитатель ставит флажки сначала на
  расстояние 3 м от исходной линии, затем 4 м и, наконец, 5 м. Дети становятся
  на исходную линию шеренгой, в руках у них по одному снежку, у ног еще по 2
  снежка. По команде воспитателя дети бросают снежки, стараясь бросить как
  можно дальше.   Цель: метание снежков вдаль
Трудовая деятельность: Сгребание снега в
  общую кучу для постройки снежных фигур.
Цель: работать
  сообща, получать радость от выполненной ра

1.Коррегирующая гимнастика
Карточка 14

2.Сюжетно-ролевая игра
Тема: «Вокруг Земли
Цель: заинтересовать детей историей освоения космического
  пространства, взглянуть на мир, выходящий за пределы нашей планеты,
  предлагаем организовать сюжетно-ролевую игру "Вокруг Земли"
Картотека стр.7

3. Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Разложи предметы по
  порядку»
Цель: учить детей раскладывать веревочки в порядке возрастания и
  убывания длины.
________________________
Картотека стр. 8 (февраль)

4. Чтение художественной литературы
Тема: Чтение и заучивание стихотворения А.
  Усачёва «Мусорная фантазия»
Цель: Формировать чувство бережного
  отношения к природе, любви к родной земле. Пробудить в детях чувство родства
  с природой, умение восхищаться окружающим миром. Сформировать интерес к
  окружающему миру, книгам о природе. Формировать понимание ответственности
  человека за сохранение природы.
Картотека

Среда 01.03.2023

1.Утренняя гимнастика
(конспект прилагается)
Карточка №14

2. Пальчиковая игра
Тема: «Земля наш общий дом».
Цель: развивать мелкую моторику рук
В тёмном небе звёзды светят.
Сжимают, разжимают кулачки.
Космонавт летит в ракете.
Ладони соединены под острым углом.
День летит и ночь летит
И на Землю вниз глядит.
Указательным и большим пальцем делают, «очки» возле глаз.
Видит сверху он поля,
Загибают по одному пальцу.
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной — наш дом родной.
Ладонями изображают шар.
Картотека

3. Беседы по ОБЖ
Тема: «Как беречь здоровье
  ребенка». Цель: формировать представление о профессии врача, сообщить
  детям элементарные сведения о лекарствах, дать представление о том, что
  лекарства принимают только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства
  самостоятельно.
-Ребята что нам может помочь выздоровить во время болезни?
-Можно ли самим брать лекарства?
-Почему?
Картотека стр. 23

1.Математика
Занятие 21
Тема: «Число и цифра 3»
Цель: Познакомить с образование и составом числа 3. Закрепить
  представления о сложении и вычитании, умении сравнивать предметы по свойствам
Стр. 81
Л.Г. Петерсон Н. П. Холина
«Раз ступенька, два ступенька...»
Практический курс математики для дошкольников.

2.Музыка
(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО (красками)
Тема: «Береги планету»
Цель: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать
  световую гамму, красиво располагать руки (отпечаток) на листе бумаге. Коллективная
  работа
Источник-интернет.

4.ПДД
(по плану инструктора);

Наблюдение
  за облаками
Цель: расширять
  представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать
  восприятие красоты и многообразия небесной сферы.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку: Без крыльев летят, Без
  ног бегут, Без паруса плывут.
(Облака.)
Каждый день солнце нагревает
  воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и
  соединяются — образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся
  слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака
  бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а
  кучевые — перед дождем   или снегопадом.
Воспитатель задает детям вопросы: Какие
  бывают облака? Из чего они образуются? На что похожи?
Исследовательская деятельность Найти
  облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые.
Трудовая деятельность:
  Сгребание снега к деревьям, кустарникам.
Цель: воспитывать
  гуманно-деятельное отношение к растениям.
Подвижная игра: «Пятнашки». Цель: упражнять
  в беге врассыпную.
Индивидуальная работа: «Не потеряй мяч». Цель: закреплять
  умение выполнять упражнение согласованно.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)
Карточка №14

2.Экспериментальная деятельность
Тема: «Танец горошин».
Цель: познакомить
  с понятием «сила движения», развивать смекалку, наблюдательность, любознательность.
 Картотека стр. 18

4.Индивидуальная работа
Тема: Д/и «Палочки в ряд»
Цель: упражнять детей последовательному
  расположению в ряд элементов разной длины по убыванию
Картотека стр.8 (февраль)

5. Чтение художественной литературы
Тема: А. Хайт. «По порядку все
планеты».
Цель: Воспитывать интерес к поэзии.
Картотека

Четверг 02.03.2023

1.Утренняя гимнастика
Карточка №14

2.Словестная игра
Тема: «Очистим планету от мусора»
Цель: расширить кругозор детей через
  знакомство с проблемой загрязнения городов и планеты в целом отходами
  промышленного производства и народного хозяйства, привлечь внимание детей к
  проблемам охраны окружающей среды, формировать экологическую культуру и
  активную жизненную позицию.
Картотека стр. 1

3.Беседа
Тема: «Что мы знаем о воде?»
Цель: Познакомить детей со свойствами воды
  (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого;
  развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь
  детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; воспитывать
  бережное отношение к воде.
-Что такое вода?
-Какую площадь планеты занимает вода?
-Сможем ли мы люди без нее существовать
Картотека

1.Художественная литература
Тема: «Русская народная сказка «Хаврошечка» (рассказывание)
Цель: Воспитывать интерес к культуре и
  творчеству народов разных национальностей. Закреплять представления о том,
  что для всех людей на Земле существуют общие человеческие ценности и
  моральные качества. Воспитывать трудолюбие.
Стр. 360
Н.С. Голицына
«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

3.Аппликация
Тема: «Обнимем планету разноцветными руками»
Цель: Создание условий для развития познавательной активности
  посредством ознакомления детей с разными нетрадиционными способами
  изготовления аппликации в продуктивном виде деятельности
Картотека стр. 7

4.Английский (по плану педагога)

Наблюдение
  за вороной и сорокой
Цель: закреплять
  представление о птичьем мире, знать характерные их
  особенности.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы, проводит беседу:
   Ребята, посмотрите, какая гостья у нас на участке. (Ворона.) Что
  вы знаете о ней? Какая она по характеру? За что не любят ворону? Что в ней
  положительного? Ворону называют серой разбойницей. Многие не любя ворон за
  нахальство, воровские привычки. И все же нет у нас птицы умнее, хитрее,
  находчивее: и пакет с молоком откроет, и черствый сухарь в луже размочит, и
  грецкий орех расколет. А если кто решится к вороньему гнезду подобраться -
  берегись. Со всей округи соберутся соседи, и  все  вместе громким
  карканьем прогонят незваного гостя. Ворон  — самый крупный из вороньей
  семьи. А вы знаете вороньих родственников? (Грач, галка, сорока.) Какая
  сорока? В чем сходство и различие между вороной и сорокой?
Сороку-белобоку вы хорошо знаете. Лесные обитатели уважают
  сороку. Она длиннохвостая, везде летает, все слышит, обо всем знает.
  Застрекотала сорока в кустах — насторожились, притаились звери и птицы.
  «Опасность, опасность!» — стрекочет сорока, и всем понятен ее язык
Трудовая деятельность: Сгребание снега под
  кусты и деревья; расчистка дорожек и горки.
Цель: прививать
  желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими
  группами дружно и весело.
Подвижные игры: «Мороз-красный нос»,
  «Пройди по кругу».
Цель: учить
  ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и
  вернуться к флажку.
Индивидуальная работа:  «По длинной
  дорожке». Цель: учить разбегаться по снегу и
  скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

1.Коррегирующая гимнастика Карточка№14

2.Тетрализованная игра
Тема: «Планета Земля в опасности»
Цель: развитие познавательного интереса и расширение представлений
  об окружающем мире; формирование стремления проявлять заботу о сохранении
  природы; воспитывать культуру поведения в природе и бережное отношение к
  ней.
Картотека стр. 10

3.Индивидуальная работа

Тема: Д/и
  «Палочки в ряд»
Цель: упражнять детей
  последовательному расположению в ряд элементов разной длины по убыванию

Картотека стр. 8 (февраль)

4.Чтнение художественной литературы
Тема: Г. Сапгир. «В небе –
медведица».
Цель: Воспитывать интерес к неизведанному
Картотека стр.

Пятница 03.03.2023

1.Утренняя гимнастика
(комплекс прилагается)
Карточка №14

2. Хороводные игры
Тема: «Речка»
Цель: координация речи с движением.
К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись.
Дети идут к центру круга, наклоняются, трут лицо руками.
Раз, два, три, четыре – вот как славно освежились.
На каждую строку 4 движения ладонями к лицу.
А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно:
Хоровод.
Вместе раз, это брасс .одной, другой – это кроль.
Показывают «брасс», «кроль», двигаясь по кругу.
Вот как один плывем как дельфин. «брасс» или «кроль».
Вышли на берег крутой и отправились домой.
Идут лицом от центра круга.
Картотека стр.9

3.Беседа
седа
«Россияне граждане России».
Цель: формировать понятие «гражданин», воспитывать уважение ко всем
  национальностям.
-Ребята в какой стране мы живем?
-А вы знаете, что в нашей стране живут не только русские?
-Перечислите с какими мы еще с вами познакомились
  национальностями?
Картотека

1.Бассейн
(по плану инструктора)

2.Урок общения
Занятие 21.
Тема: «История возникновения города»
Цель: формирование уважительного
  отношения к истории
  родного города. Уточнять представления детей о последовательности событий в
  жизни родного города; способствовать проявлению потребности в получении
  информации об истории города; воспитывать чувство признательности и любви к
  родному городу; формировать способы практического применения полученной
  информации в самостоятельной деятельности
Стр. 127
Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.
Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по
  социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию.

3.Библиотека
(по плану библиотекаря)

Наблюдение
  за сезонными изменениями
Цель: формировать
  представления об изменениях в природе; уметь различать
  характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять
  умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Ход наблюдения
Ветры с юга прилетели, Принесли с собой тепло,
И сугробы в раз осели, В полдень с крыши потекло.
Февраль — последний месяц зимы. В феврале день становится
  длиннее, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные
  сосульки. В феврале бывают оттепели, снег подтаивает,
  темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже.
Воспитатель загадывает детям загадки.
Висит за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька.)
Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет, заплачет она и умрет. (Сосулька.)
Исследовательская деятельность
Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце
  прогулки сравнить, где снег осел быстрее.
Трудовая деятельность
Уборка снега на участке малышей.
Цель: формировать
  трудовые умения, дружеские отношения.
Подвижные игры
«Коршун и наседка», «Не попадись».
Цель: закреплять
  умение бегать, ловко увертываться, прыгать.
Индивидуальная работа
«Кто быстрее?».
Цель: упражнять
  в беге на скорость;

1.Коррегирующая гимнастика
(комплекс прилагается)
 Карточка №14

2.Хозяйственно-бытовой труд
Тема: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты (вместе с помощником
  воспитателя)»
Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды:
  освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить
  аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок,
  аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе,
  дружно.
 Карточка 8

3. Дидактическая игра
Тема: «Что в
  корзинку мы берем»
Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай
  собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу.
Научить различать плоды по месту их
  выращивания.
Сформировать представление о роли людей
  сохранения природы.
Карточка №8

4.Чтение художественной литературы
Тема: Л. Обухова. «Вижу землю». Чтение рассказа.
Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение,
  отвечать на вопросы по содержанию, запоминать последовательность развития
  сюжета. Развивать умение выслушивать ответы товарищей. Воспитывать уважение к
  трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.
Картотека
5. Физкультурный досуг «
Картотека

Месяц: ФЕВРАЛЬ
Тема недели: «Все профессии важны»

Понедельник
06.02.2023

Вторник
07.02.2023

Среда
08.02.2023

Четверг
09.02.2023

Пятница
10.02.2023

1.Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Все работы хороши»
Цель: Закрепить представления о труде людей разных профессий.
  Воспитывать уважение к труду взрослых. Закрепить знание слов. Связанных с
  названиями профессий. Действиями орудиями труда.

2.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

3.ПДД
(по плану инструктора)

1.Развитие речи
Тема: Составление рассказа на тему: «Как трудятся мои родители»
Цель: Воспитывать уважение к труду родителей, благодарность за их
  заботу. Закрепить умение составлять последовательный рассказ из личного
  опыта. Упражнять в определении ударения в трехсложном слове. Упражнять в
  использовании восклицательных интонаций. Упражнять в произнесении чисто
  говорок со звуками р-л

2. Бассейн
(по плану инструктора)

3.Лепка. Аппликация.
Тема: «Что могут сделать умелые ручки»
Цель: Обобщить представления о предметном мире. Воспитывать уважение к
  людям труда закреплять умение изображать предметы и объединять их в группы по
  принадлежности к профессиям.

1.Математика
Занятие 18
Тема: «Число 2. Цифра 2. Пара»
Цель: Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2.
  Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого
  и частей.

2.ИЗО (карандаши)
Тема: «Кем я буду»
Цель: Закреплять знания о профессиях людей. Учить передавать в
  рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной
  профессиональной одежде, с необходимыми атрибутами. Закрепить умение рисовать
  основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки сыпучими
  материалами.

3.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

4.ПДД
(по плану инструктора);

1.Музыка
 (по плану муз. Руководителя)

2.Художественная литература
Тема: «Человек славен трудом»
Цель: Обобщить представление о профессиях. Формировать уважение к
  людям труда.

3. Бассейн
(по плану инструктора

4.Конструирование
Тема: «Автозавод и морской порт»
Цель: Закрепить представления о труде людей. Закрепить умение строить
  различные виды наземного и водного транспорта, объединять в подгруппы.

5.Английский
(по плану педагога)

1.Музыка
 (по плану муз. Руководителя)

2. Урок общения
Занятие 18.
Тема: «Развитие транспорта»
Цель: становление осознанного
  отношения к роли человека в
  развитии технического прогресса (транспорт).Уточнять представления о развитии
  человеческой цивилизации (транспорт); способствовать проявлению потребности в
  получении информации о развитии цивилизации; формировать способы
  практического применения полученной информации в игровой деятельности.
Стр. 111

3.Физкультура
 (по плану инструктора физической культуры)

4.Библиотека
 (по плану библиотекаря)

Месяц: ДЕКАБРЬ
Тема недели: «Зимний транспорт»

Понедельник
12.12.2022

Вторник
13.12.2022

Среда
14.12.2022

Четверг
15.12.2022

Пятница
16.12.2022

1.Бассейн
(по
  плану инструктора)

2.Ознакомление
  с окружающим миром
Тема:
  «Как
  животные помогают человеку»
Цель:
  Расширять
  представления детей о животные разные страны и континентов. Способствовать формированию
  представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать
  любознательность, познавательную активность. Развивать творческие
  способности. Расширять словарный запас

3.ПДД
  (по
  плану инструктора

1.Развитие
  речи
Тема:
  «Звуковая
  культура речи: дифференциация звуков с-ш»
Цель:
  Совершенствовать
  слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различие звуков с-ш, на
  определение позиции звука в слове

2.Физкультура
(по
  плану инструктора физической культуры)

3.Аппликация
Тема:
  «Снегоуборочная
  машина»
Цель:
  Дать
  представление детям о спецтехнике. Помочь выделить зависимость формы
  снегоуборочной машины от его практического назначения, формировать обобщённое
  представление о снегоуборочной машине и её назначении.

4.Английский язык
(по
  плану педагога)

1.Математика
Занятие
  11
Тема:
  «Пространственные
  отношения: слева, справа»
Цель:
  Развивать
  пространственные представления, уточнить отношения: слева, справа; закрепить
  понимание смысла действия сложения.

2.Музыка
(по
  плану муз. руководителя)

3.ИЗО
  (красками)
Тема:
  «Транспорт»
Цель: Познакомить с
  различными видами транспорта. Развивать интерес к художественному творчеству.

4.ПДД (по плану
  инструктора);

1.Художественная
  литература
Тема:
  Пересказ
  эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
Цель:
  Помочь
  детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела»

2.Физкультура
(по
  плану инструктора физической культуры)

3.Ручной
  труд
Тема:
  «Снеговик»
Цель:
  Учить
  детей создавать образ снеговика, используя салфетки в качестве материала
  для работы путем разрывания салфеток на мелкие части и наклеивание их на
  картон. Учить детей наклеивать мелкие детали, дополняющие
  образ снеговика (глаза, рот, нос, ведро, метла, самостоятельно
  оценивать свою работу.

4.Английский язык
(по
  плану педагога)

 1.Бассейн

(по
  плану инструктора)

2.
  Урок общения
Тема: «Родственники»
Цель: формирование основ уважительного отношения к членам своей
  семьи. Формировать дифференцированные представления о семье как совокупности
  людей разного возраста и пола, объединенных родовым началом; подводить детей
  к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи,
  родственникам.

3.Библиотека

(по
  плану библиотекаря)

Месяц: ДЕКАБРЬ
Тема недели: «Новый год шагает по планете»

Понедельник
19.12.2022

Вторник
20.12.2022

Среда
21.12.2022

Четверг
22.12.2022

Пятница
23.12.2022

1.Бассейн
 (по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Как зимуют звери в ожидании весны»
Цель: Закрепить представления о жизни животных в лесу зимой, способах
  их приспособления и защиты. Учить группировать птиц: зимующие, кочующие,
  перелетные. Дать знание о том, как человек помогает диким животным и птицам в
  голодное зимнее время. Приучать заботиться птицах. Объяснить необходимость
  изготовления с родителями кормушки для птиц.

3.ПДД
(по плану инструктора)

1.Развитие
  речи
Тема:
  «Чтение
  сказки П. Баженова «Серебряное копытце».
Цель:
  Познакомить
  детей со сказкой «Серебряное копытце»

2.Физкультура
(по
  плану инструктора физической культуры)

3.Лепка
Тема:
  «Снегурочка»
Цель:
  Учить
  детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать
  фигуру человека: форму расположение и величину частей. Упражнять в приемах
  лепки (раскатывание оттягивание сглаживание мест и скрепление всей фигуры).
  Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои
  работы замечать выразительное решение изображения.
4.Английский язык
(по
  плану педагога)

1.Математика
Занятие
  3
Тема: «Пространственные
  отношения: слева, справа»
Цель:
  Закрепить
  пространственные отношения: слева, справа. Закрепить смысл сложения,
  взаимосвязь целого и частей

2.Музыка
(по
  плану муз. руководителя)

3.ИЗО
  (карандашами)
Тема: «Наша нарядная елка»
Цель: Учить детей
  передавать в рисунке впечатления о предшествующем празднике, создавать образ
  нарядной елки. Пользоваться правильно мелками и карандашами.

4.ПДД
(по
  плану инструктора);

1.Художественная
  литература
Тема: Заучивание
  стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой.
Цель:
  Вспомнить
  с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать
  стихотворение «Тает месяц молодой»

2.Физкультура
 (по
  плану инструктора физической культуры)

3.Ручной
  труд
Тема:
  «Русский
  сувенир»
Цель:
  Закрепить
  представления о неофициальных символах России. Формировать любовь к творчеству
  русскому народных мастеров. Уточнить представления о видах матрешек:
  семеновская полохов-майданская.

4.Английский
  язык
 (по
  плану педагога)

1.Бассейн (по плану
  инструктора)

2.
  Урок общения
Тема: «Семейные праздники»
Цель: формирование уважительного отношения к семейным
  традициям. Формировать дифференцированные представления о «мужских» и
  «женских» праздниках, способах поздравления друг друга; способствовать
  проявлению интереса к семейным праздникам; актуализировать использование
  полученной информации в игровой деятельности.

3.Библиотека
  (по
  плану библиотекаря)

Месяц: ДЕКАБРЬ
Тема недели: «Волшебство Нового года»

Понедельник
26.12.2022

Вторник
27.12.2022

Среда
28.12.2022

Четверг
29.12.2022

Пятница
30.12.2022

1.Бассейн
 (по
  плану инструктора)

2.Ознакомление
  с окружающим миром
Тема: «Самый веселый
  праздник»
Цель:
  Закрепить
  знания об обычаях празднования Нового года в России и других странах. Дать
  понятие о народной традиции. Формировать чувство сопричастности к своему
  народу. Закрепить правила безопасности при проведении новогодних праздника и
  каникул.

3.ПДД

(по плану инструктора

1.Развитие
  речи
Тема:
  «Беседа
  по сказке П. Баженова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К.
  Фофанова «Нарядили елку».
Цель:
  Развивать
  творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить
  высказывания.

2.Физкультура
(по
  плану инструктора физической культуры)

3.Аппликация
Тема:
  «Большой
  и маленький бокальчик»
Цель:
  Учить
  вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся
  к низу полоску, закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызвать желание
  дополнять композицию соответствующими предметами, деталями

4.Английский
  язык
(по
  плану педагога)

1.Математика
Занятие
  13
Тема: «Вычитание»
Цель: Формировать
  представление о вычитании как об удалении из групп предметов ее части.
  Познакомить со знаком минус «-
2.Музыка

(по
  плану муз. руководителя)

3.ИЗО
  (красками)
Тема: «Синие и красные
  птицы»
Цель: Учить детей
  передавать в рисунке поэтический образ, подбирать световую гамму, красиво
  располагать птиц на листе бумаге. Закреплять умение рисовать гуашью,
  правильно пользоваться кистью. Развивать образно эстетическое восприятие,
  образные представления.

4.ПДД
(по
  плану инструктора);

1.Художественная
  литература
Тема: Дидактические игры
  со словами.
Цель:
  Учить
  детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать
  рифмующие слова.
2.Физкультура
 (по
  плану инструктора физической культуры)

3.Ручной
  труд
Тема:
  «Новогоднее
  украшение для елочки»
Цель:
  Создание
  условий для развития познавательной активности посредством ознакомления детей
  с разными нетрадиционными способами изготовления новогодних украшений
  для елочек в продуктивном виде деятельности

4.Английский
  язык
 (по
  плану педагога)

1.Бассейн
(по
  плану инструктора)

2.Урок
  общения
Тема:
  «Взаимоотношения
  и общение
  в семье»
Цель: становление основ
  уважительного, заботливого, внимательного отношения к членам своей семьи.
  Формировать дифференцированные представления об особенностях поведения и
  взаимоотношений людей разного пола и возраста в семье; способствовать
  проявлению интереса к сфере взаимоотношений людей разного возраста и пола,
  семейным делам, совместному обсуждению семейных проблем; формировать навыки
  бесконфликтного поведения в семье.

3.Библиотека

(по
  плану библиотекаря)

file_name: План февраль.docx

alt: Ф ормирование уважительного отношения к семейным традициям

alt: Все профессии важны; 2.Рода войск

alt: Те ма недели: «Все профессии важны №

alt: Понедельник 06.02.2023 1

alt: Среда 08.02.2023 1.Утренняя гимнастика

alt: Среда 15.02.2023 1.Утренняя гимнастика

alt: Пятница 17.02.2023 1.Утренняя гимнастика ( комплекс прилагается)

alt: Среда 22.02.2023 1.Утренняя гимнастика

alt: Тема недели: «Берегите нашу планету» №

alt: Понедельник 27.02.2023 1

alt: Среда 01.03.2023 1.Утренняя гимнастика ( конспект прилагается)

alt: Месяц: ДЕКАБРЬ Тема недели: «Волшебство

title: Календарно-тематическое планирование ОД старшая группа февраль


extracted_text:
СОСТАВИТЬ
ФОРМУЛЫ
                               (Классы
неорганических соединений)
                                X-вариант
1.Оксид азота (V)

2.Йодид цинка
3.Оксид водорода
4.Азотистая кислота
5.Оксид алюминия
6.Сернистая кислота
7.Хлорид меди (II)

8.Сульфид марганца (II)

9.Гидроксид магния
10.Гидроксид никеля (III)

11.Фторид цинка
12.Оксид марганца (VII)

13.Нитрат кобальта (II)

14.Силикат калия
15.Гидроксид серебра
16.Оксид титана (II)

17.Оксид кремния (IV)

18.Борат стронция
19.Гидроксид молибдена (III)

20.Хлорид лития

file_name: Составить формулы(задания) В-10.docx

intro: Важнейшие классы неорганических веществ

химия

group: Дисциплины

администрации

group: Педагогика

title: Тренажер по теме "Важнейшие классы неорганических веществ" ( 10 вариант)