extracted_text:
Пояснительная
записка.
В пособии представлены
экологические сказки для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Содержание соответствует требованиям ФГОС ДО и раскрывает содержание
образовательной работы с дошкольниками в образовательной области «Познавательное
развитие».
Вследствие современных
экологических проблем перед педагогами стоит задача большой экологической и
социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного,
ответственного отношения к природе, способного решать вопросы рационального
использования, защиты и возобновления природных богатств. Чтобы эти требования
стали нормой поведения каждого гражданина, необходимо с детских лет
целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей
природы.
Известно, что обучение
будет продуктивнее, если связать его с практической и игровой деятельностью,
создать условия, при которых знания, полученные ранее, становятся необходимыми
детям, а потому усваиваются легче и быстрее. Любые, даже самые сложные знания
можно преподнести ребенку в игровой форме, где и побегать будет можно, и сказки
послушать.
Сказка в увлекательной
форме вводит ребенка в окружающий мир, позволяя ему лучше понять и осознать
его. Сказочная форма способствует введению необычных ситуаций в изучаемый
материал, тем самым оживляя его. Именно такое соединение благоприятно для
развития, поскольку через сказочные образы педагог может найти путь к
эмоциональной сфере ребенка. Слушая увлекательную историю и переживая вместе с
героями все их необыкновенные приключения, ребенок в то же время упражняется в
решении целого рода сложных интеллектуальных задач, учится рассуждать,
логически мыслить, обосновывать свои действия.
На возможность
использования сказки в целях развития детей дошкольного возраста указывают такие
известные деятели в области психологии и педагогики, как Н.Я. Болынунова, В.В.
Волина, Т.И. Ерофеева, Л.А. Левинова и др. В исследованиях А.П. Листопад, НА.
Рыжовой, Е.А. Усатовой рассматривается область применения экологических сказок,
в которых точно выделены особенности животных, растений, природных явлений,
ландшафтов.
Дошкольники получат
определенные знания по экологии, правила поведения в природе, а это, в свою
очередь, способствует формированию основ экологической культуры.

Честное
гусеничное
Валентин
Берестов
Гусеница
считала себя очень красивой и не пропускала ни одной капли росы, чтобы в неё не
посмотреться.
— До чего ж я хороша! — радовалась Гусеница, с
удовольствием разглядывая свою плоскую рожицу и выгибая мохнатую спинку, чтобы
увидеть на ней две золотые полоски. — Жаль, что никто-никто этого не замечает.
Но однажды ей повезло. По лугу ходила девочка и
собирала цветы. Гусеница взобралась на самый красивый цветок и стала ждать. А
девочка увидела её и сказала:
— Какая гадость! Даже смотреть на тебя противно!
— Ах так! — рассердилась Гусеница. — Тогда я даю
честное гусеничное слово, что никто, никогда, нигде, ни за что и нипочём, ни в
коем случае, ни при каких обстоятельствах больше меня не увидит!
Дал слово — нужно его держать, даже если ты Гусеница.
И Гусеница поползла на дерево. Со ствола на сук, с сука на ветку, с ветки на
веточку, с веточки на сучок, с сучка на листок.
Вынула из брюшка шёлковую ниточку и стала ею
обматываться. Трудилась она долго и наконец сделала кокон.
— Уф как я устала! — вздохнула Гусеница. — Совершенно
замоталась. В коконе было тепло и темно, делать больше было нечего, и Гусеница
уснула. Проснулась она оттого, что у неё ужасно чесалась спина. Тогда Гусеница
стала тереться о стенки кокона. Тёрлась, тёрлась, протёрла их насквозь и
вывалилась. Но падала она как-то странно — не вниз, а вверх.
И тут Гусеница на том же самом лугу увидела ту же
самую девочку. «Какой ужас! — подумала Гусеница. — Пусть я не красива, это не
моя вина, но теперь все узнают, что я ещё и обманщица. Дала честное гусеничное,
что никто меня не увидит, и не сдержала его. Позор!» И Гусеница упала в траву.
А девочка увидела её и сказала:
— Какая красивая!
— Вот и верь людям, — ворчала Гусеница. — Сегодня они
говорят одно, а завтра- совсем другое.
На всякий случай она погляделась в каплю росы. Что
такое? Перед ней — незнакомое лицо с длинными-предлинными усами. Гусеница
попробовала выгнуть спинку и увидела, что на спинке у неё появились большие
разноцветные крылья.
— Ах вот что! — догадалась она. — Со мной произошло
чудо. Самое обыкновенное чудо: я стала Бабочкой! Это бывает.
И она весело закружилась над лугом, потому что
честного бабочкиного слова, что её никто не увидит, она не давала.

Кто
вырастил ягодку
Лопатина
А.А

Жила-была девочка Маша. Однажды пошла Маша погулять в
лесок, который находился рядом с ее домом. Девочка гуляла по лесу и вышла на
полянку. На ней она увидела много красных ягодок. Маша присела, сорвала одну и
сказала:
--Спасибо тебе, что угостила меня.
Вдруг она услышала тонкий голосок:
--Почему ты мне не говоришь спасибо?
--Ой, кто это? —испугалась девочка.
--Я – водичка, я поила твою ягодку, чтобы она росла
большая и сочная.
-- И мне забыли сказать спасибо, -- прогудел чей-то
густой голос.
--Кто это говорит таким низким голосом? – удивилась
девочка.
Оказалось, что это земля, которая кормила ягодку,
чтобы она стала сладкой-пресладкой.
--Мне тоже никто не сказал спасибо, -- откуда-то
сверху раздался звонкий голосок.
--А ты кто? – спросила девочка.
— Это я – солнышко, я грело твою ягодку, чтобы она
была красная-прекрасная.
Услышав так много голосов, Маша подумала: «Как же
много усилий нужно для того, чтобы эта маленькая красная ягодка выросла! Нужны
и вода, и земля, и солнце. Если бы не было воды, то ягодка бы засохла. Если бы
не было земли, то ягодке негде было бы расти. А если бы не было солнца, то
ягодка никогда бы не созрела и не стала бы красной и сладкой. Сколько же сил,
оказывается, нужно приложить и земле, и воде, и солнышку!»
Подумав об этом, Маша решила, что нужно быть
благодарной всем, кто вырастил эту ягодку. Тогда девочка сказала:
--Спасибо вам всем: и тебе, водичка, и тебе, земля, и
тебе, солнышко, за то, что вырастили для меня красную, большую, сладкую ягоду.
Сказав это, Маша побежала домой, а водичка, земля и
солнышко снова принялись за дело и вырастили много ягодок, яблочек, орешек к
новому урожаю.

Сказка
«Маша и Медведь»
 Е.В.
Сергеева

В одном царстве, в одном государстве, на краю
небольшой деревеньки в избушке жили-были дед с бабой. И была у них внучка –
непоседа по имени Маша. Очень любила Маша с подружками на улице гулять, играть
в разные игры.
Недалеко от той деревни простирался большой лес. А
жили в том лесу, как известно, три медведя: папа-медведь Михайло Потапыч, мама-медведь
Марья Потаповна, и сыночек-медвежонок – Мишутка. Жили они в лесу очень хорошо,
всего им хватало – и рыбы в реке было много, и ягод с кореньями хватало, и мед
на зиму запасали. А какой воздух был в лесу чистый, вода в реке прозрачная,
трава кругом зеленая! Одним словом, жили они в своей избушке и не тужили.
И люди любили в этот лес ходить за разной надобностью:
кто грибы-ягоды да орехи собирать, кто дрова рубить, а кто прутья и кору для
плетения заготавливать. Всех тот лес кормил и выручал. Но вот повадились Маша с
подружками в лес ходить, пикники и прогулки устраивать. Веселятся, играют,
редкие цветы и травы рвут, деревца молодые ломают, а после себя мусора оставят
— как будто вся деревня приходила и топтала. Обертки, бумажки, пакеты из-под
соков и напитков, бутылки от лимонада и много чего другого. Ничего после себя
не убирали, думали, ничего страшного не случится.
И так грязно стало в том лесу! Уже и грибы-ягоды не
растут, и цветы глаз не радуют, и животные стали из леса убегать. Удивлялись
поначалу Михайло Потапыч с Марьей Потаповной, что же случилось, почему кругом
так грязно? А потом увидели они, как в лесу отдыхают Маша с подругами, и
поняли, откуда все беды лесные. Рассвирепел Михайло Потапыч! На семейном совете
медведи придумали, как проучить Машу и ее подруг. Папа — медведь, мама-медведь
и маленький Мишутка собрали весь мусор, а ночью пошли в деревню и разбросали
его вокруг домов, и записку оставили, чтобы люди больше в лес не ходили, а то
Михайло Потапыч их задерет.
Утром проснулись люди и глазам своим не верят! Кругом
– грязь, мусор, земли не видать. А прочитав записку, люди опечалились, как же
им теперь без даров леса прожить? И поняли тут Маша с подружками, что они
натворили. Перед всеми извинились, весь мусор собрали. И пошли они в лес, просить
прощения у медведей. Долго извинялись, обещали больше лесу не вредить, с
природой дружить. Простили их медведи, научили, как правильно себя в лесу
вести, вреда не наносить. И всем от той дружбы была только польза!

Кто
землю украшает
А.
Лопатина

Давным-давно Земля наша была пустынным и раскаленным
небесным телом, не было на ней ни растительности, ни воды, ни тех прекрасных
красок, которые так украшают ее. И вот однажды задумал Бог оживить землю,
рассыпал он по всей земле несметное множество семян жизни и попросил Солнышко
согреть их своим теплом и светом, а Воду напоить их живительной влагой.
Солнышко принялось согревать Землю, Вода поить, но
семена не всходили. Оказалось, что они не хотели расти серыми, потому что
вокруг них расстилалась только серая однотонная земля, а других красок не было.
Тогда Бог повелел разноцветной Радуге-дуге подняться над землей и украсить ее.
С тех пор Радуга-дуга появляется всякий раз, когда
солнышко светит сквозь дождик. Встает она над землей и смотрит, красиво ли
Земля украшена.
Вот полянки в лесу. Похожи одна на другую, как
сестры-близняшки. Они и есть сестры. У всех один лес-батюшка, у всех одна
земля-матушка. Сестры-полянки надевают каждую весну цветные платья, красуются в
них, спрашивают:
— Я ль на свете всех белее?
— Всех румяней?
— Голубее?
Первая полянка вся белая от ромашек.
На второй, солнечной поляне, расцвели маленькие
звездочки-гвоздички с красными искринками в серединках, и стала вся полянка
румяно-розовая. На третьей, окруженной старыми елями, распустились незабудки, и
стала полянка голубая. Четвертая — сиреневая от колокольчиков.
И вдруг видит Радуга-дуга черные раны-пожарища, серые
вытоптанные пятна, развороченные ямы. Кто-то порвал, пожег, вытоптал
разноцветное платье Земли.
Просит Радуга-дуга Красоту небесную, Солнце золотое,
Дожди чистые помочь земле залечить раны, сшить Земле новое платье. Тогда
посылает Солнце на землю золотые улыбки. Небо шлет Земле голубые улыбки.
Радуга-дуга дарит Земле улыбки всех цветов радости. А Красота небесная
превращает все эти улыбки в цветы и травы. Ходит она по Земле и украшает Землю цветами.
Снова начинают улыбаться людям разноцветные полянки,
луга и сады. Вот это голубые улыбки незабудок — для верной памяти. Вот это
золотистые улыбки одуванчиков — для счастья. Красные улыбки гвоздичек — для
радости. Сиреневые улыбки колокольчиков и луговой герани — для любви. Каждое
утро встречает Земля людей и протягивает им все свои улыбки. Берите люди.

Могучая
травинка
 М.
Скребцова

Как-то раз стали деревья травку жалеть:
— Жалко нам тебя, травушка. Ниже тебя в лесу никого
нет. Топчут тебя все, кому не лень. Привыкли к твоей мягкости да податливости и
совсем тебя замечать перестали. С нами, например, все считаются: и люди, и
звери, и птицы. Мы ведь гордые и высокие. Надо и тебе, травка, ввысь тянуться.
Отвечает им травка гордо:
— Не нуждаюсь я, милые деревья, в жалости. Хоть не
вышла я ростом, польза во мне великая. Когда ходят по мне, я только радуюсь. На
то я и травка, чтобы землю покрывать: по зеленому коврику ходить удобнее, чем
по голой земле. Если кого в пути дождь застанет, и тропы-дороги в грязь
превратятся, можно вытереть об меня свои ноги, как о чистое полотенце. Я после
дождя всегда чистая и свежая. А поутру, когда роса на мне, можно даже умыться
травушкой.
К тому же, деревья, я только на вид слабая. Посмотрите
на меня внимательно. Помяли меня, потоптали, а я целехонька. Не то что человек,
по мне корова или лошадь ходят, — а у них вес немаленький — четыре, а то и пять
центнеров, — а мне хоть бы хны. По мне даже многотонная машина проехать может,
а я все равно живая. Давит на меня, конечно, тяжесть неимоверная, но я терплю.
Понемногу выпрямляюсь и снова покачиваюсь, как раньше. Вы, деревья, хоть и
рослые, частенько не можете перед ураганами выстоять, а мне, слабой да низкой,
и ураганы нипочем.
Молчат деревья, нечего им травке возразить, а она
продолжает:
— Если мне судьба выпадает родиться там, где тропинку
люди вздумали проложить, я все равно не погибаю. Топчут меня изо дня в день,
вдавливают в грязь ногами да колесами, а я снова тянусь новыми ростками к свету
и теплу. Травка-муравка и подорожник даже любят прямо на дорогах селиться. Они
будто испытывают всю жизнь себя на прочность, и ничего, не сдаются пока.
Воскликнули тут деревья:
— Да, травушка, в тебе геркулесовая сила таится.
Дуб могучий говорит:
— Вспомнил я сейчас, как птицы городские мне
рассказывали, как ты в городе толщу асфальта пробиваешь. Я им не поверил тогда,
посмеялся. Да и немудрено: люди ломами да отбойными молотками с этой толщей управляются,
а ты махонькая такая.
Травка радостно воскликнула:

— Да, дуб, для нас и асфальт разломить не проблема.
Новорожденные ростки одуванчиков в городах частенько асфальт вспучивают и
разрывают.
Береза одна, что до сих пор молчала, проговорила:
— Я вот, травушка, тебя никогда не считала никчемной.
Я давно твоей красотой восхищаюсь. У нас, деревьев, только одно лицо, а ты —
многоликая. Кого только не увидишь на полянке: и солнечные ромашки, и красные
сфетофорчики гвоздичек, и золотые пуговки пижмы, и нежные колокольчики, и
веселый кипрей. Мой знакомый лесник рассказывал, что трав в нашей стране около
20 тысяч разных видов, а вот деревьев и кустарников поменьше — лишь две тысячи.
Тут в разговор неожиданно зайчиха вмешалась, которая
своих зайчат на лесную полянку вывела:
— От нас, зайцев, травушка, тебе тоже низкий поклон.
Не догадывалась я, что ты такая сильная, но что ты всех полезнее, я всегда
знала. Для нас ты лучшее лакомство, сочное и питательное. Многие дикие животные
предпочтут тебя любой другой пище. Сам великан-лось перед тобой голову
склоняет. Люди без тебя и дня не проживут. Они тебя специально выращивают на
полях и огородах. Ведь пшеница, рожь, кукуруза, рис и разные овощи — это тоже
травы. А витаминов в тебе столько, что не сосчитать!
Тут в кустах что-то зашуршало, и зайчиха с зайчатами
быстро спряталась, и вовремя, потому что на полянку выбежала рыжая худая
лисица. Она принялась торопливо обкусывать зеленые травинки.
— Лисица, ты же хищник, неужели и ты травой питаться
стала? — удивленно спросили деревья.
— Не питаться, а лечиться. Звери всегда травой
лечатся. Разве вы не знаете? — ответила лисица.
— Не только звери, люди тоже лечатся мною от разных
болезней, — объяснила травка. — Одна бабушка-травница говорила, что травы — это
аптека с самыми драгоценными лекарствами.
— Да, травушка, ты лечить умеешь, в этом ты на нас
похожа, — вступила в разговор сосна.
— На самом деле, милая сосна, я не только этим на
деревья похожа. Раз у нас такой разговор зашел, я открою вам древнюю тайну
нашего происхождения, — торжественно сказала травка. — Обычно мы, травы, об
этом никому не рассказываем. Так вот слушайте: раньше травы были деревьями, да
не простыми, а могучими. Было это миллионы лет тому назад. Много испытаний
пришлось за это время перетерпеть могучим великанам. Те из них, что оказывались
в самых тяжких условиях, становились ростом все меньше и меньше, пока в траву
не превратились. Так что нет ничего удивительного в том, что я такая сильная.
Стали тут деревья между собой и травушкой сходства
искать. Все шумят, друг дружку перебивают. Устали, наконец, притихли.
Говорит им тогда травка:
— Не стоит жалеть того, кто в жалости не нуждается, не
правда ли, милые деревья?
И все деревья с ней сразу же согласились.

Благородный
гриб
М. Малышев

На уютной лесной поляне, усыпанной цветами, росли два
гриба – белый и мухомор. Росли они так близко, что если б хотели, могли бы
обмениваться рукопожатиями.
Как только ранние лучи солнца будили все растительное
население полянки, гриб-мухомор всегда говорил своему соседу:
— Доброе утро, приятель.
Утро частенько выдавалось добрым, однако белый гриб
никогда не отвечал на приветствия соседа. Так продолжалось изо дня в день. Но
однажды на обычное мухоморово «доброе утро, приятель», белый гриб сказал:
— Как же ты, братец, навязчив!
— Я не навязчив, — скромно возразил мухомор. – Я только
хотел с тобой подружиться.
— Ха-ха-ха, — засмеялся белый. – Да неужели ты
думаешь, что я стану заводить с тобой дружбу?!
— А почему бы и нет? – добродушно спросил мухомор.
— Да потому что ты – поганка, а я… а я – благородный
гриб! Вас, мухоморов, никто не любит, потому что вы ядовиты, а мы, белые,
съедобны и вкусны. Сам посуди: нас и мариновать, и сушить, и варить, и жарить
можно, мы редко бываем червивые. Люди нас любят и ценят. А вас – почти не
замечают, разве что ногой пнут. Верно?
— Верно, — печально вздохнул мухомор. – Но зато
посмотри, какая у меня красивая шляпка! Яркая и веселая!
— Хм, шляпка. Кому нужна твоя шляпка. – И белый гриб
отвернулся от соседа.
А в это время на полянку вышли грибники – маленькая
девочка со своим отцом.
— Грибы! Грибы! – весело закричала девочка, увидев
наших соседей.
— Верно, — сказал отец и добавил: да это белый гриб!
Он срезал его под самый корешок и отправил в корзинку.
— А этот? – спросила девочка, указывая на мухомор.
— А этот оставим, он нам не нужен.
— Почему?
— Он ядовитый.
— Ядовитый?! Значит, его нужно растоптать!
— Зачем же. Он полезный – злые мухи садятся на него и
погибают. Белый гриб благородный, а мухомор – полезный. А потом, посмотри, какая
у него красивая, яркая шляпка!
— Верно, — согласилась девочка. – Пусть стоит.
И мухомор остался стоять на цветастой полянке, радуя
глаз своей ярко-красной в белую горошинку шляпкой…

Храбрый
опенок
 Э.
Шим

Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы —
один другого краше!
Под темными елками деды боровики стоят. У них кафтаны
белые надеты, на головах — шляпы богатые: снизу желтого бархата, сверху —
коричневого. Загляденье!

Под светлыми осинками отцы-подосиновики стоят. Все в
мохнатых серых курточках, на головах красные шапки. Тоже красота!
Под высокими соснами братцы маслята растут. Надеты на
них желтые рубашки, на головах картузики клеенчатые. Тоже хороши!
Под ольховыми кустиками сестрицы сыроежки хороводы
водят. Каждая сестрица в льняном сарафанчике, голова цветным платочком
повязана. Тоже неплохи!
И вдруг возле поваленной березы вырос еще один
гриб-опенок. Да такой невидный, такой неказистый! Ничего нет у сироты: ни
кафтана, ни рубашки, ни картуза. Стоит босиком на земле, и голова непокрыта —
белобрысые кудерьки в колечки завиваются. Увидали его другие грибы и ну —
смеяться: — Глядите, неприбранный какой! Да куда ж ты на свет белый вылез? Тебя
ни один грибник не возьмет, никто тебе не поклонится! Опенок тряхнул кудрями и
отвечает:
— Не поклонится нынче, так я подожду. Авось
когда-нибудь и пригожусь.
Но только нет — не замечают его грибники. Ходят меж
темных елок, собирают дедов боровиков. А в лесу холоднее становится. На березах
листья пожелтели, на рябинах покраснели, на осинках пятнышками покрылись. Ночами
студеная роса на мох ложится.
И от этой студеной росы сошли деды боровики. Ни одного
не осталось, все пропали. Опенку тоже зябко в низинке стоять. Но хоть ножка у
него тонкая, да зато легкая — взял, да и повыше перебрался, на березовые корни.
И опять грибников ждет.
А грибники ходят в перелесках, собирают отцов
подосиновиков. На Опенка по-прежнему не глядят.
Еще холоднее стало в лесу. Засвистел ветер-сиверко,
все листья с деревьев оборвал, голые сучья качаются. С утра и до вечера льют дожди,
и укрыться от них некуда.
И от этих злых дождей сошли отцы подосиновики. Все пропали,
ни одного не осталось.
Опенка тоже дождем заливает, но он хоть и щупленький,
а прыткий. Взял и вскочил на березовый пенек. Тут его никакой ливень не
затопит. А грибники все равно не замечают Опенка. Ходят в голом лесу, собирают
братцев маслят и сестриц сыроежек, в кузовки кладут. Неужели так и пропасть
Опенку ни за что, ни про что?
Совсем холодно стало в лесу. Мутные тучи надвинулись,
потемнело кругом, с неба снежная крупа сыпаться начала. И от этой снежной крупы
сошли братцы маслята и сестрицы сыроежки. Ни одного картузика не виднеется, ни
один платочек не мелькнет.
На непокрытую голову Опенка крупа тоже сыплется,
застревает в кудрях. Но хитрый Опенок и тут не оплошал: взял да и прыгнул в
березовое дупло. Сидит под надежной крышей, потихоньку выглядывает: не идут ли
грибники? А грибники тут как тут. Бредут по лесу с пустыми кузовками, ни одного
грибка не могут найти. Увидели Опенка да так-то обрадовались: — Ах ты, милый! —
говорят. — Ах ты, храбрый! Ни дождей, ни снега не побоялся, нас дожидался.
Спасибо тебе, что в самое ненастное время помог! И низко-низко поклонились
Опенку.

Знакомство
с грибами
А.
Лопатина
В начале июля на целую неделю зарядили
дожди. Анюта и Машенька приуныли. Они скучали без леса. Бабушка отпускала их
погулять во дворе, но как только девочки промокали, тут же звала их домой. Кот
Порфирий говорил, когда девочки звали его гулять:
— Что за охота мокнуть под дождем? Лучше я дома
посижу, сказку сочиню.
— Я тоже считаю, что мягкий диван более подходящее
место для котов, чем сырая трава, — поддакивал Андрейка.
Дедушка, возвращаясь из леса в мокром плаще, смеясь,
говорил:
— Июльские дожди землю питают, урожай ей растить
помогают. Не переживайте, скоро в лес за грибами пойдем.
Алиса, встряхиваясь так, что мокрая пыль летела во все
стороны, рассказывала:
— Уже сыроежки полезли, а в осиннике два маленьких
подосиновика выскочили в красных колпачках, по я их оставила, пусть подрастут.
Анюта и Машенька с нетерпением ждали, когда дедушка
возьмет их с собой за грибами. Особенно после того, как он принес однажды целую
корзинку молодых грибов. Вынув из корзинки крепенькие с серыми ножками и
гладкими коричневыми шапочками грибки, он сказал девочкам:
— Ну-ка, отгадайте загадку:
В роще у березки повстречались тезки.
— Знаю, — воскликнула Анюта, — это подберезовики, они
растут под березами, а подосиновики растут под осинками. Они похожи на
подберезовики, но шляпки у них красные. Еще бывают боровики, они в борах
растут, а сыроежки разноцветные везде растут.
— Да вы у нас грибную грамоту знаете! — удивился
дедушка и, достав из корзины целый ворох желто-рыжих пластинчатых грибочков,
сказал:
— Раз вам все грибы знакомы, помогите-ка мне найти
нужное слово:
Золотистые…
Очень дружные сестрички,
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Девочки смущенно молчали.
— Стишок этот о лисичках: они вырастают огромной
семьей и в траве словно осенние листочки золотятся, — объяснил всезнающий
Порфирий.
Анюта обиженно сказала:
— Дедушка, ведь мы только некоторые грибы изучали в
школе. Учительница сказала нам, что среди грибов много ядовитых, их есть
нельзя. Еще она сказала, что сейчас даже хорошими грибами можно отравиться, и
лучше их вообще не собирать.
— Учительница вам правильно сказала, что ядовитые
грибы есть нельзя и что сейчас многие хорошие грибы вредными для человека
становятся. Заводы всякие отходы в атмосферу выбрасывают, вот и оседают разные
вредные вещества в лесах, особенно возле городов больших, а грибы их впитывают.
Но хороших грибов много! Нужно только с ними подружиться, тогда они сами к вам
навстречу выбегут, когда вы в лес придете.
— Ой, какой замечательный грибок, крепкий,
толстенький, в бархатной светло-коричневой шапочке! — воскликнула Машенька,
сунув свой нос в корзинку.
— Это, Машенька, белый выскочил раньше времени. Обычно
они в июле появляются. Про него говорят:
Вылез боровичок крепенький бочек,
Кто его увидит, всяк поклонится.
— Дедушка, почему боровичок называют белым, если у
него коричневая шляпка? — спросила Машенька.
— У него мякоть белая, вкусная и душистая. У
подосиновиков, например, мякоть синеет, если ее разрежешь, а у белых мякоть не
темнеет ни при резке, ни при варке, ни при сушке. Гриб этот в народе издавна
считают одним из питательнейших. Есть у меня знакомый профессор, он грибы
изучает. Так вот он мне рассказывал, что в боровиках ученые нашли двадцать
самыx важных для человека аминокислот, а также множество витаминов и
минеральных веществ. Недаром грибы эти называют лесным мясом, потому что белков
в них даже больше, чем в мясе.
Дедушка, а учительница нам говорила, что в будущем
люди все грибы на огородах будут выращивать и в магазине покупать, — сказала
Анюта, а Мишенька добавила:
— Нам мама покупала грибы в магазине — белые
шампиньоны и серые вешенки, очень вкусные. У вешенок шляпки на уши похожи, и
они друг с другом срослись, словно один гриб получился.
— Ваша учительница права, да только лесные грибы дарят
людям целебные свойства леса и его лучшие ароматы. Многие грибы человеку на
огороде не вырастить: без деревьев и без леса они жить не могут. Грибница с
деревьями, как неразлучные братья корешками сплелись и друг друга кормят. Да и
ядовитых грибов не так много, просто люди в грибах не очень разбираются. Всякий
гриб чем-нибудь полезен. Впрочем, пойдете в лес, грибы сами вам о себе все
расскажут.
— А пока давайте я вам свою сказку про грибы расскажу,
— предложил Порфирий, и все с радостью согласились.

Грибная
аптека- А. Лопатина

— Я с лесом дружбу завел, когда еще маленьким котенком
был. Лес меня хорошо знает, всегда приветствует, как старого знакомого, и тайны
свои от меня не прячет. Как-то от напряженной умственной работы у меня острая
мигрень началась, и я решил сходить в лес проветриться. Иду по лесу, дышу.
Воздух в нашем сосновом бору отменный, и мне сразу легче стало. Грибов к тому
времени высыпало видимо-невидимо. Я иногда с ними болтаю, а тут мне не до
разговоров было. Вдруг на полянке встречает меня целое семейство маслят с
шоколадными скользкими шляпками и в желтых кафтанах с белыми оборочками:
— Ты чего, кот, мимо нас проходишь, не здороваешься? —
спрашивают хором.
— Не до разговоров мне, -— говорю, — голова болит.
— Тем более остановись да закуси нами, — запищали они
снова хором. — В нас, маслятах боровых, особое смолистое вещество имеется,
которое острую головную боль снимает.
Грибочки сырые никогда я не жаловал, особенно после
бабушкиных вкуснющих грибных кушаний. Но тут решился пару маленьких маслят
прямо сырыми съесть: очень уж голова ныла. Они оказались такими упругими,
скользкими и сладкими, что сами в рот проскочили и боль в голове как рукой
сняли.
Поблагодарил я их и дальше пошел. Смотрю, моя знакомая
белка старую огромную сосну в грибную сушилку превратила. Сушит она на сучках
грибы: сыроежки, опята, моховики. Грибы все хорошие и съедобные. Но вот среди
хороших и съедобных я вдруг увидел… мухомор! Наткнут на сучок — красный, в
Целую крапинку. «Для чего белке мухомор ядовитый?» — думаю. Тут и она сама
появилась с еще одним мухомором в лапках.
— Здравствуй, белка, — говорю ей, — кого это ты
мухоморами отравить собралась?
— Глупости говоришь, — фыркнула белка. — Мухомор —
одно из замечательных лекарств грибной аптеки. Я, бывает, затоскую зимой,
занервничаю, тогда кусочек мухомора меня успокаивает. Да мухомор не только при
нервных расстройствах помогает. Он и туберкулез, и ревматизм, и спинной мозг, и
экзему лечит.
— А еще какие грибы есть в грибной аптеке? — спрашиваю
я белку.
— Некогда мне тебе объяснять, у меня дел полно. Через
три поляны отсюда найдешь большой мухомор, он у нас главный аптекарь, у него и
спроси, — протараторила белка и ускакала, только хвост рыжий мелькнул.
Нашел я ту поляну. Стоит на ней мухомор, сам
‘темно-красный, а из-под шляпки спустил вниз вдоль ножки белые панталоны и даже
со складочками. Рядом с ним сидит хорошенькая волнушка, вся подобранная, губки
округлила, облизывается. Из грибов опят на длинных коричневых ножках и в
коричневых чешуйчатых шляпках на пне шапка выросла — дружное семейство из
пятидесяти грибов и грибочков. У молодежи шапочки-беретики и на ножках белые
фартучки висят, а старики носят плоские шляпы с бугорком посредине и фартучки
свои сбрасывают: взрослым фартучки ни к чему. В стороне по кругу говорушки
уселись. Скромницы они, шляпы имеют не модные, серо-бурые с завернутыми вниз
краями. Прячут под шляпками свои беловатые пластинки и бормочут о чем-то
тихонечко. Поклонился я всей честной компании и объяснил им, зачем пришел.
Мухомор — главный аптекарь, говорит мне:
— Наконец-то и ты, Порфирий, к нам
заглянул, а то всегда мимо бегал. Ну да я не обижаюсь. Мне последнее время
редко кто кланяется, чаще пинают меня да палками сшибают. Вот в древние времена
другое дело: с моей помощью местные лекари лечили всякие поражения кожи,
болезни внутренних органов и даже психические расстройства.
Люди, к примеру, пенициллин и другие антибиотики
используют, а не помнят, что они из грибов добыты, только не из шляпочных, а из
микроскопических. Но и мы, шляпочные грибы, в этом деле не последние. Сестрицы
говорушки и их родственницы — рядовки да серушки, тоже антибиотики имеют,
которые даже с туберкулезом и тифом успешно справляются, а грибники их не
жалуют. Грибники порой даже мимо опят проходят. Не знают они, что опята —
кладезь витамина В, а также важнейших для человека элементов — цинка и меди.
Тут на поляну сорока прилетела и застрекотала:
— Кошмар, кошмар, у медведицы медвежонок заболел.
Пробрался на свалку и там гнилых овощей наелся. Ревет он сейчас от боли и по
земле катается.
— Мухомор нагнулся к своей помощнице волнушке, посоветовался
с ней и сказал сороке:
— К северо-западу от медвежьей берлоги ложные опята на
пне растут в лимонно-желтых шапках. Скажи медведице, чтобы дала их сыну своему
для прочищения желудка и кишечника. Да предупреди, много пусть не дает, а то
ядовитые они. Спустя два часа пусть боровичками его покормит: они его успокоят
и подкрепят.
Тут я попрощался с грибами и домой побежал, потому что
почувствовал, что пришло время и мне чем-нибудь силы подкрепить.

Мухомор

Н.
Сладков
Красавец мухомор по виду добрее Красной
Шапочки, безвредней божьей коровки. Похож и на веселого гномика в красном
бисерном колпаке и кружевных панталончиках: вот-вот зашевелится, в пояс
поклонится и что-нибудь скажет хорошее.
И в самом деле, хоть ядовит он и несъедобен, но не
совсем уж плох: многие жители леса даже едят его и не болеют.
Лоси, бывает, жуют, сороки клюют, даже белки, на что
уж в грибах разбираются, а и те, случается, мухоморы на зиму сушат.
В малых долях мухомор, как и змеиный яд, не травит, а
лечит. И звери с птицами это знают. Знайте теперь и вы.
Но только сами никогда — никогда! — не пробуйте
мухомором лечиться. Мухомор он все-таки мухомор — может и уморить!

Соперница
О.
Чистяковский
Как-то раз мне захотелось посетить один дальний бугор,
где в изобилии росли боровики. Вот, наконец и мое заветное место. По крутому
склону, покрытому белесым сухим ягелем и уже полинявшими кустиками вереска,
поднимались молодые грациозные сосны.
Меня охватило волнение истинного грибника. С затаенным
чувством радости приблизился к подножию бугра. Глаза обшаривали, казалось,
каждый квадратный сантиметр земли. Заметил белую поваленную толстую ножку.
Поднял ее, повертел в недоумении. Ножка от боровика. А где же шляпка? Разрезал
пополам — ни одной червоточинки. Через несколько шагов подобрал еще ножку от
белого гриба. Неужели грибник срезал только шляпки? Огляделся и увидел ножку от
сыроежки, а чуть подальше — от моховика.
Чувство радости сменилось досадой. Ведь это смех
— набрать корзину одних только грибных ножек, пусть
даже и от боровиков!
— Надо идти на другое место, — решил я и уже больше не
обращал внимания на попадавшиеся то и дело белые и желтые столбики.

Вылез на вершину бугра и присел отдохнуть на пень. В
нескольких шагах от меня с сосны легко спрыгнула белка. Она повалила крупный
боровик, который я только что заметил, схватила зубами шляпку и шасть на ту же
сосну. Шляпку нанизала на сучок метрах в двух от земли, а сама поскакала по
ветвям, плавно раскачивая их. Перемахнула на другую сосну, с нее спрыгнула в
вереск. И снова белка на дереве, только уже засовывает добычу между стволом и
суком.
Так вот кто собирал грибы на моем пути! Зверек
заготавливал их на зиму, развешивая для просушки на деревьях. Видно, шляпки
было удобнее нанизывать на сучки, нежели волокнистые ножки.
Неужели в этом бору ничего не осталось для меня? Я
отправился искать грибы в другом направлении. И меня ждала удача — менее чем за
час набрал полную корзину великолепных боровиков. Их не успела обезглавить моя
проворная соперница.

Почему
у земли платье зеленое
А.
Лопатина

Что на земле самое зеленое? — спросила однажды маленькая
девочка у своей мамы.
— Трава и деревья, дочка, — ответила мама.
— А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь
другой?
На этот раз мама задумалась, а затем сказала:
— Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей
любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье
зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев
рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.
— Но трава к осени сохнет, а листья опадают.
Мама снова долго думала, а потом спросила:
— Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке,
доченька?
Девочка удивленно посмотрела на маму:
— Я хорошо спала, но причем здесь моя кроватка?
— Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят
цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья,
чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы
не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли
надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.

По
грибы
Н.
Сладков

Люблю собирать грибы!
Идешь по лесу и смотришь, слушаешь, нюхаешь. Деревья
рукой гладишь. Вот вчера ходил. Вышел я за полдень. Сперва по дороге шагал. У березовой
рощи поворот и — стоп.
Веселая рощица! Стволы белые — глаза зажмурь! Листья
трепещут на ветерке, как солнечная рябь по воде.
Под березами — подберезовики. Ножка тонкая, шляпка
широкая. Дно кузова одними светлыми шляпками закрыл. Сел на пень, слушаю.
Слышу: стрекочет! Это мне и надо. Пошел на стрекот —
пришел в сосновый бор. Сосны от солнца красные, будто загорели. Да так, что
кожурка зашелушилась. Ветер треплет кожурку, а она стрекочет как кузнечик. В
сухом бору гриб боровик. Толстой ногой уперся в землю, поднатужился и поднял
головой ворох хвоинок и листиков. Шапка на глаза насунулась, смотрит сердито…
Бурыми боровиками второй слой в кузове уложил.
Поднялся и чую: земляничным запахом потянуло. Поймал я носом земляничную
струйку и пошел, как по веревочке. Впереди горка травяная. В траве поздняя
земляника — крупная, сочная. И пахнет так, будто тут варенье варят!
От земляники стали губы слипаться. Не грибы ищу, не
ягоды, а воду. Еле нашел ручеек. Вода в нем темная, как крепкий чай. И заварен
этот чай мхами, вереском, опавшими листьями и цветами.
Вдоль ручья — осинки. Под осинками — подосиновики.
Бравые ребята — в белых майках и красных тюбетейках. Кладу в кузовок третий
слой — красный.
Через осинник — лесная тропка. Петляет, виляет и куда
ведет — не известно. Да и не все ли равно! Иду — и за каждой вилюшкой: то
лисички — желтые граммофончики, то опенки — ноги тонки, то сыроежки — блюдечки,
а потом пошли всякие: блюдечками, чашечками, вазочками и крышечками. В вазочках
печенье — сухие листики. В чашечках чай — лесной настой. Верхний слой в кузовке
разноцветный. Кузовок мой — с верхом. А я все иду: смотрю, слушаю, нюхаю.

Кончилась тропинка, кончился и день. Тучи затянули
небо. Никаких примет ни на земле, ни на небе. Ночь, темнота. Пошел по тропинке
назад — сбился. Стал ладонью землю щупать. Щупал, щупал — нащупал тропу. Так и
иду, а как собьюсь — ладошкой щупаю. Устал, руки исцарапал. Но вот шлеп
ладошкой — вода! Зачерпнул — знакомый вкус. Тот самый ручеек, что настоен на
мхах, цветах и травах. Правильно ладошка меня вывела. Это я теперь языком
проверил! А кто дальше поведет. Дальше повел нос.
Донесло ветерком запах с той самой горушки, на которой
варилось днем земляничное варенье. И по земляничной струйке, как по ниточке,
вышел я на знакомую горку. А отсюда уж слышно: чешуйка сосновая на ветру
стрекочет!
Дальше ухо повело. Вело, вело и привело в сосновый
бор. Луна проглянула, лес осветила. Увидел я в низине веселую березовую рощу.
Стволы белые блестят в лунном свете — хоть жмурься. Трепещут листья на ветерке,
как лунная рябь на воде. До рощи дошел на глазок. Отсюда прямая дорога к дому.
Люблю грибы собирать!
Идешь по лесу, и все у тебя при деле: и руки, и ноги,
и глаза, и уши. И даже нос и язык! Дышишь, смотришь и нюхаешь. Хорошо!

Папкова
Мария
Сказка
«Зачем нужны болота»
Саша сидел и читал книжку. Интересная попалась книжка,
с картинками, о городе Санкт-Петербурге. «Путешествие через века» называется.
— Бабуль, а ты знала, что город Санкт-Петербург
построен целиком на болоте? – окликнул Саша бабушку Ирину Алексеевну, которая
чем-то гремела в кухне.
— Петербург-то? Знала, конечно.
— Как же такое огромное болото осушили? Просто
удивительно.
— Много жизней погубили, пока осушили. Страшно
подумать, сколько рабочих в этих топях навсегда осталось, сколько умерло от
болезней. Хотя город, несомненно, красивый, я там бывала, давно, правда.
— А всё равно, здорово, что человек может болота
осушать. Вот бы и у нас в роще болото осушили, — мечтательно произнёс Саша.
Бабушка даже из кухни выглянула, так удивилась.
— Чем же тебе наше болото помешало?
— Во-первых, возле него комаров полно. Во-вторых, нас
в рощу одних не пускают, чтобы мы в болото не забрели, — стал перечислять Саша.
– В третьих… В третьих – зачем оно вообще нужно?
По примеру Саши бабушка стала загибать пальцы.
— Во-первых, на болоте растёт черника, которую ты так
любишь. Не было бы болота – остались бы мы без черники. Во-вторых, комаров,
которых ты так не любишь, едят птицы. Не было бы комаров на болоте – и птиц в
роще не было бы. В-третьих, болота выделяют в атмосферу кислорода больше, чем
лес на таком же участке.
— Не может быть, — удивился Саша. Про птиц и чернику –
тут бабушка права, конечно, но чтобы болота кислород выделяли? Такого им в
школе не рассказывали.
— Точно тебе говорю. И это ещё не всё. Дождевые облака
формируются у нас где? Правильно, над водоёмами. А болото – тот же водоём.
Журавли, цапли, утки, где живут? На болоте. Болото – их дом. Да и много ещё
пользы от болот, всё сразу не упомнишь, а у меня тесто на блины подошло. Хочешь
блинов-то?
— Конечно, хочу. А всё-таки немного жалко, бабушка,
что у нас болото в лесу есть. Нас ведь из-за него в рощу не пускают одних.
— Нечего вам одним в роще делать. Вот напеку сегодня
блинов, а завтра сходим вместе. И друга своего возьми, Петю. Вдвоём-то вам
веселее будет. Земляники поищите.
— Ура! – закричал Саша, забыв о книжке. Спасибо,
бабуля! Я тебя очень люблю!
И побежал к Пете, звать его на завтра в рощу за
земляникой.

«Сказка
о том, как разозлился дождь»
 Автор:
М. Пантюхина
В одной стране, в радужном городе жили люди. И жили
они счастливо. Каждое утро их будил веселый добрый дождик. Он звонко стучал
своими каплями по окнам и крышам. Люди просыпались и радовались новому дню.
Дождь поливал сады и парки, мыл улицы и дома. Все были довольны такой жизнью.
Но люди решили построить в своем радужном городе завод
с большими трубами. И задымили трубы... Все радовались работе своего завода, и
не замечали, что происходит вокруг. Сады не были уже такими благоухающими,
птицы не пели веселые песни, и теперь людей по утрам будил не дождь, а гул
труб.
Дождику стало сначала обидно за людей. И даже ему на
большой высоте, там, где облака, было тяжело дышать от дыма. Он грустил и с
каждым днем становился все злее. Перестал он быть добрым, стал злым, назвали
его кислотным. И стал он теперь грозно стучать по крышам, губить радужный
город. Его злоба была настолько сильна, что капли разъедали дома, губили сады и
мешали жить всему живому.
Задумались люди. Поняли свою ошибку и решили
извиниться перед дождиком и всей природой. Они закрыли на время завод,
поставили на трубы защитные фильтры. А когда завод заработал, не было в воздухе
ни пыли, ни отравляющих газов. И стало тихо, будто и нет завода.
Дождик вспомнил, как ему было хорошо в радужном
городе, вспомнил счастливые лица людей и простил их, снова каждый день будил
город и его жителей веселыми, звонкими каплями. И всем стало хорошо жить.
Будет лить веселый дождь,
Если природу сбережешь!
Сад, деревья, поле, луг
Расцветут все разом вдруг!
Капли попадут в ручей —
Зажурчит еще звончей.
Будут счастливы все лица,
Если дождик веселится!

«Родник»
-  Плявго Д. Р.
С
давних пор на дне оврага жил весёлый и щедрый родничок. Чистой студёной водой
он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над
родником тенистый шатёр. Весной по склонам оврага белела черёмуха. Среди её
кружевных душистых кистей соловьи, пеночки и зяблики вили свои гнёзда. Летом
разнотравье пёстрым ковром устилало овраг.
Над цветами кружились бабочки, шмели, пчёлы. В погожие
деньки Артём с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке
спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под
старой ивой, Артём играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне
оврага.
Однажды Артём пошёл за водой один и встретился у
родника с ребятами из соседнего дома – Андреем и Петей. Они гонялись друг за
другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артём тоже сломал ивовый прут
и присоединился к мальчишкам.
Как вы думаете, хорошую ли игру придумали ребята?
Почему?
Когда шумная беготня надоела ребятам, они стали
бросать в родник ветки и камни. Артёму новая забава не понравилась, ему не
хотелось обижать добрый весёлый родничок, но Андрюша и Петя были старше Артёма
на целый год, и он давно мечтал подружиться с ними.
Как бы вы поступили на месте Артёма?
Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками
веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше становилось мусора,
тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал совсем, засыпанный
крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними. Когда
Андрей и Петя ушли домой, Артём присел на траву и вдруг заметил, что к нему со
всех сторон слетаются большие стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и
яркие бабочки.
– Что это с ними? – подумал мальчик. – Чего они хотят?
Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артёма хоровод. Насекомых становилось всё
больше, они порхали всё быстрее, почти касаясь крыльями лица мальчика. У Артёма
закружилась голова, и он крепко зажмурил глаза. А когда через  несколько
мгновений открыл их, то понял, что находится в незнакомом месте. Кругом расстилались
пески, нигде не было ни кустика, ни деревца, а с бледно-голубого неба, лился на
землю знойный воздух. Артёму стало жарко и очень захотелось пить. Он побрёл по
песку в поисках воды и оказался возле глубокого оврага. Овраг показался
мальчику знакомым, но на его дне не журчал весёлый родничок. Черёмуха и ива
засохли, склон оврага, словно глубокими морщинками, был изрезан оползнями, ведь
корни трав и деревьев больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих
голосов, не видно стрекоз, шмелей, бабочек.
– Куда делся родник? Что случилось с оврагом? –
подумал Артём.  Как вы думаете, что случилось с оврагом? Почему?
Вдруг сквозь сон мальчик услышал встревоженный голос
дедушки: – Артёмка! Где ты? – Я здесь, дедушка! – отозвался мальчик. – Мне
приснился такой страшный сон! – И Артём рассказал обо всём дедушке. Дедушка
внимательно выслушал внука и предложил: – Что ж, если не хочешь, чтобы
произошло то, что приснилось тебе во сне, пойдём очищать родник от мусора.
Дедушка и Артём открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на
солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и
птиц, и деревья, и травы.

Вопросы:
Куда делся родник? Что случилось с оврагом?
Какой вред приносят природе такие игры?
Что могло случиться с природой, если бы родник
пересох?

Дождевой
червяк
Плявго
Д. Р.

Жили-были брат и сестра – Володя и Наташа. Володя хоть
и младше сестры, но смелей. А Наташа – такая трусиха! Всего боялась: мышей,
лягушек, червяков и паука- крестовика, который плёл свою паутину на чердаке.
Летом дети играли в прятки возле дома, как вдруг небо потемнело, нахмурилось,
сверкнула молния, на землю сначала упали крупные тяжёлые капли, а потом хлынул
проливной дождь. Дети спрятались от дождя на веранде и стали смотреть, как по дорожкам
побежали пенистые ручьи, по лужам запрыгали большие воздушные пузыри, а мокрые
листья стали ещё ярче и зеленее. Вскоре ливень стих, небо посветлело, выглянуло
солнце, и сотни маленьких радуг заиграли в дождевых капельках. Дети надели
резиновые сапоги и отправились на прогулку. Они бегали по лужам, а когда
задевали мокрые ветви деревьев, то обрушивали друг на друга целый водопад
сверкающих струй. В огороде сильно пахло укропом. На мягкий влажный чернозём
выползли дождевые червяки. Ведь дождь залил их подземные домики, и червям стало
в них сыро и неуютно. Володи поднял червяка, положил его на ладонь и стал
рассматривать, а потом захотел показать червяка сестрёнке. Но та в страхе
отшатнулась и закричала: – Володька! Брось сейчас же эту гадость! Как ты можешь
брать червяков в руки, они такие противные – скользкие, холодные, мокрые.
Девочка расплакалась и убежала домой. Володя вовсе не хотел обидеть или
напугать сестру, он швырнул червяка на землю и побежал за Наташей.
 Хорошо ли поступили дети?
 А вы боитесь дождевых червей?
Дождевому червяку по имени Верми стало больно и
обидно. «Какие глупенькие дети! – подумал Верми. – Они даже не догадываются,
как много пользы мы приносим их огороду».
 Знаете ли вы, какую пользу приносят дождевые черви?
Недовольно ворча, Верми пополз на грядку с кабачками,
где под большими ворсистыми листьями собирались поболтать дождевые червяки со
всего огорода.
– Чем ты так взволнован, Верми? – заботливо спросили
его друзья.
– Вы даже не представляете, как обидели меня дети!
Трудишься, стараешься, рыхлишь землю – и никакой благодарности!
Верми рассказал о том, как Наташа назвала его
противным и гадким.
– Какая неблагодарность! – возмутились дождевые
червяки. – Ведь мы не только рыхлим и удобряем землю, но через прорытые нами
подземные ходы к корням растений поступают вода и воздух. Без нас растения
будут хуже расти, а могут и совсем засохнуть. И знаете, что предложил молодой и
решительный червячок?
– Давайте все вместе уползём в соседний сад. Там живёт
настоящий садовод, дядя Паша, он знает нам цену и в обиду не даст! Червяки
прорыли подземные туннели и через них попали в соседний сад. Сначала люди не
заметили отсутствия червяков, а вот цветы на клумбе и овощи на грядках
почувствовали беду сразу. Их корешки стали задыхаться без воздуха, а стебельки
– вянуть без воды.
– Не пойму, что случилось с моим огородом? – вздыхала
бабушка Поля. – Земля стала чересчур твёрдой, все растения сохнут.
В конце лета папа стал перекапывать огород и с
удивлением заметил, что в комьях чернозёма нет ни одного дождевого червяка.
– Куда же делись наши подземные помощники? – огорчённо
размышлял он – Может быть дождевые черви уползли к соседям?
– Папа, почему ты назвал червяков помощниками, разве
они полезные? – удивилась Наташа.
– Конечно, полезные! Через прорытые дождевыми червями
ходы к корешкам цветов и трав попадают воздух и вода. Они делают почву мягкой и
плодородной! Папа пошёл посоветоваться с садоводом дядей Пашей и принёс от него
большущий ком чернозёма, в котором жили дождевые черви.
Верми и его друзья вернулись в огород бабушки Поли и
принялись помогать ей выращивать растения. Наташа и Володя стали относиться к
дождевым червям бережно и уважительно, а Верми и его товарищи забыли прошлые
обиды.
Вопросы:
Почему после дождя червяки выползли на поверхность земли?
Что произошло после того, как дождевые черви  уползли
изогорода?
Почему папа назвал дождевых червей подземными помощниками?
Ежонок
- Тучков А.
Эта
необычная история произошла со мной в одно теплое осеннее утро. Я решила
прогуляться по лесу в поисках грибов. Была хорошая погода, светило солнце, я
медленно шла по тропинке и внимательно смотрела под ноги. Сначала я нашла
сыроежку, потом подберезо- вик. Когда я увидела белый гриб, то очень
обрадовалась и наклонилась, чтобы его сорвать. Но вдруг, откуда ни возьмись, к
нему подбежал маленький ежонок и стал пытаться его повалить.
– Эй, это мой гриб, я его первая нашла, – сказала я
ежон- ку.
– Он очень нужен мне и моим родителям, ты себе другой
найдешь, – ответил ежонок.
– А твои родители не могут поискать себе сами гри-
бов? – поинтересовалась я.
– Нет, не могут, у них ножки болят, – сказал он и
пова- лил гриб набок.
– Что случилось, почему у них ножки болят? – не от-
ступала я.
– Это долгая история, если хочешь, то я тебе расскажу.
Я никуда не спешила, поэтому присела на повален- ный
ствол дерева и была готова слушать разные исто- рии. Ежонок оставил в покое
гриб и стал рассказывать о своей семье:
– Семья наша большая: мама, папа и пятеро ежат, я
самый старший. Живем мы в уютной норке под старой елью. Нам очень нравится это
место, там всегда тихо, и рядом есть грибы и ягоды. Днем мы всегда отдыхаем в
своей норке, а с наступлением сумерек родители вы- ходят на охоту и приносят
нам много еды, это слизни, лягушки, дождевые черви. Я и сам научился охотиться
на разных жуков. Но недавно папа с мамой ушли на охо- ту и еле вернулись в
норку, ножки у них были порезаны
стеклом, и им было больно ходить. Теперь надо много
времени, чтобы ранки их зажили! Оказалось, что рядом с нами несколько дней
отдыхали люди с палатками, они нам очень мешали своей громкой музыкой. А после
того, как они ушли, вся поляна была вытоптана, много мусора было на ней:
консервные банки, разбитые стеклянные бутылки, полиэтиленовые и бумажные
пакеты, остатки еды. Вот там и поранились мама с папой и теперь не могут
ходить. А впереди зима, надо делать запасы! Вот и приходится мне уже днем
собирать ягоды, грибы, же- луди.
Мне захотелось чем-то помочь ежонку, и я отдала этот
белый гриб ему:
– Возьми, ежонок, неси его в свою норку. Ты такой
молодец, что помогаешь своей семье! А где эта поляна находится, на которой
отдыхали люди?
– Посмотри направо, увидишь высокую старую ель, а
рядом с ней и поляна. Нет времени с тобой разговари- вать, дел очень много, а
за белый гриб спасибо! — ска- зал ежонок, подхватил гриб и засеменил ножками по
сухой осенней листве.
Я посмотрела вокруг, увидела высокую ель и напра-
вилась к ней. За ней действительно была полянка, на которой я увидела
обгоревшее место от костра и мно- го мусора. Мне не составило труда быстро
собрать сте- клянные осколки и другой сор в пакет, который я брала для грибов.
По дороге домой я выбросила его в мусор- ный контейнер.
Хоть я и вернулась домой без грибов, но все равно
настроение было отличное, я познакомилась с ежон- ком, сделала хорошее дело –
собрала мусор на полянке, подышала свежим воздухом и налюбовалась красотой
осеннего леса! Замечательный у меня сегодня был день!

Вопросы:
Какие проблемы возникли у родителей ежей после отдыха
людей на поляне?
Почему героиня вернулась домой без грибов, но все
равно была довольна?

Зайчий
сон
Литвинская
С. А

Жил когда-то заяц. Самый обычный: маленький се-
ренький с длинными ушками. Он прыгал по лесу, распу- гивая шустрых воробьев,
дышал чистым воздухом, пил родниковую воду, ел кору с деревьев, любовался зоря-
ми.
Вот однажды решил он пойти на рыбалку. Встал по-
раньше, захватил ведро с удочкой и пошел к реке. Толь- ко не ловилась что-то
рыбка.
Притомился заяц, уж очень долго с удочкой сидел...
Задрожал вдруг поплавок, задергался, побежали от него круги по воде. Дернул
заяц удочку, достал добычу и гла- зам не поверил: рыбка перед ним совсем
незнакомая и чешуя у нее не простая, а золотая.
– Ты кто? – шепотом спросил заяц, а сам глаза проти-
рает – не почудилось ли.
– Я – рыбка золотая и, если отпустишь меня – любые три
твоих желания исполню.
И заяц сказал:
– Ладно, отпущу я тебя, рыбка. Но первое желание мое
будет таким: надоело мне жить в старой холодной норе, хочу новый дом с
электрическим освещением и га- зовым отоплением.
Ничего не ответила рыбка, выскользнула из заячьих лап
и только хвостом вильнула. Вернулся заяц домой, а на месте старой сырой и
замшелой норки стоят новые белокаменные хоромы. Деревьев, правда, вокруг по-
меньше стало, но зато столбы с проводами появились и с газовыми трубами. В доме
светло и тепло. Заяц в ван- ную пошел, открыл кран и увидел, что течет оттуда
кри- стально прозрачная вода.
– Вот это жизнь настала! – обрадовался он.
Ходит наш заяц по дому, любуется, даже в лесу реже
бывать стал. А потом и вовсе решил:
– Зачем это я все пешком да пешком, когда у рыбки
можно автомобиль попросить.
Сказано – сделано. Появилась у зайца машина. Лес- ные
тропинки в широкие асфальтированные дороги превратились, а большие, яркие
цветочные поляны – в стоянки.
Доволен заяц, ездит по бывшим лесным тропинкам,
останавливается на стоянках. Птиц, правда, и зверюшек поменьше в лесу стало, но
заяц на это даже внимания не обратил.
– Зачем мне вообще этот лес? – вдруг пришло ему в
голову. – Попрошука у рыбки, чтобы на его месте завод построили. Хочу богачом
стать!
Пошел заяц снова к рыбке. Вздохнула рыбка и отве-
тила:
– Будет тебе завод, только учти – это последнее твое
желание, которое я смогу исполнить.
Не услышал заяц ее слова, а очень зря. Возвратился он,
видит – стоит возле его дома завод огромный, и тру- бы высокие торчат. Одни
клубы грязной копоти выпу- скают, другие потоки черного мазута в реки льют. Шум
и грохот стоит вокруг. Птицы и звери вообще из леса убе- жали.
– Не беда, –думает заяц, – главное – деньги, а вместо
птичьих песен я себе магнитофон могу купить.
Зашел заяц домой, окошко открыть хотел, чтобы дом
проветрить, а вокруг – дым, гарь, дышать нечем. За- кашлялся он, хотел воды
попить, а из крана грязная вода течет. Вспомнил он про кристальночистый
родничок, что в лесу. Бежит заяц, через горы мусора перепрыгивает, через
грязные ручьи перескакивает. Едва отыскал род- ник, а там вода мутная, черная и
с запахом странным.
– Как же так? – удивился заяц. – Куда же водичка чи-
стая подевалась?
Огляделся вокруг: от деревьев одни пеньки остались, ни
одного цветочка не видно, а на кустиках листья чер- ные, все в саже висят.
– Что же я наделал, что я натворил! – воскликнул в испуге
заяц.
Побежал к речке рыбку искать. И стал просить:
— Рыбка, не надо мне никаких богатств, верни мне лес
зеленый и родники чистые.
– Нет, ничем я тебе не помогу, – ответила рыбка, – от
грязи, ядов и дыма пропала сила моя волшебная. Теперь сам думай, что делать,
чтобы прежний лес вернуть.
Закричал в страхе заяц и, перепуганный, проснулся...
– Как хорошо, что это был только сон, – с облегчением
сказал он, — не надо мне никаких богатств, лучше пусть наш лес будет всегда
таким, какой он есть сейчас!
Смотал заяц удочки и, хотя ничего не поймал, доволь-
ный, пошел домой.
Вопросы:
Что увидел заяц вокруг своего нового дома после
исполнения желания с постройкой завода?
Какой был заяц в сказке?
Какое первое желание выразил заяц рыбке?

История
одного леса
Лермонтов
М.
Однажды ёж спешил к себе домой и от удовольствия
фыркал. Он был счастлив! А почему? Да потому, что лето пришло.
Вдруг навстречу выбегает лиса.
– Привет, ёж! Как твои дела? – спросила она колюче-
го.
Тот свернулся клубком.
– Не жалуюсь, – ответил ёж из-под иголок: было вид-
но, что он боялся.
– Эх, ёжик, сейчас я тебя в воду окуну, ты раскроешь-
ся, и вот тогда съем тебя! – сказала лиса.
– А где ты воду возьмешь? Мы же в лесу! – обрадо-
вался еж.
– Тут недалеко, за дубочком, озеро, вот только докачу
тебя сначала!
Лиса стала подталкивать зверька в сторону озера.
Оставался метр, как она остановилась, услышав звук мо- тора, оглянулась и
убежала. Ёж огляделся по сторонам, увидел, как неизвестный аппарат, управляемый
челове- ком, остановился и заглох. Тут из кустов выскочил заяц и подбежал к
ежу:
– Стой! Не подходи! Это опасно! – умничал ушастый. –
Это мотоцикл, зверь, а не машина!
Ёжик и заяц спрятались за пригорком и стали наблю-
дать. Сюда же подъехал еще один мотоцикл, потом еще несколько, и все очень
сильно ревели, дымили, что даже дышать было нечем, вот и зверушки поскорее ушли
по- дальше от этого места.
Сорока в этот же день разнесла новость о людях,
которые приехали на страшно ревущих машинах и за- дымили весь лес. А лес был
прекрасен: повсюду росли сосны, местами молодые березки и дубки, было много
ягод. Рос там большой-пребольшой дуб, старый и могучий. Поговаривали звери,
будто ему триста лет. Днем в его тени прятались звери от солнца, а по ночам
рядом с ним летали светлячки и водили свои хороводы в знак уважения к
старожилу. Как же такого не уважать? Высо- кий, сильный, мощный! Ух!
На следующий день люди приехали на машинах, сру- били
несколько тоненьких березок, развели костры, нарвали огромные букеты цветов,
вытоптали и заброса- ли мусором всю поляну.
Звери собрали совет.
– Что делать будем, друзья? – спросил медведь, встав
на замшелый пенек.
– Сколько можно терпеть такое их отношение к при-
роде? Давайте прогоним людей из леса! – сказал реши- тельно волк.
– Может быть, попросим их убрать мусор? – тихонько
спросил ежик.
И пошли все звери к людям. Подошли поближе и слы- шат
их разговор:
– Вечереет, для костра надо много дров, тут недале- ко
дуб высокий растет, пойдем у него сучья порубим, на всю ночь хватит.
Услышал лось такие слова и говорит:
– Не позволю я людям дуб наш старый рубить, прого- ню
их!
Вышел лось из кустов, вперед рога выставил и пошел на
людей. А с другой стороны медведь как заревет! Ис- пугались все, быстро в
машины свои прыгнули и уехали, даже вещи не собрали. Будет им наука!
С тех пор не ходят люди в лес, боятся зверей. А так им
хочется за ягодами и грибами. Да и просто отдохнуть в жаркий летний день в тени
большого дуба. Ведь долж- ны же они, наконец, понять, что даже маленькому ежи-
ку нужен чистый лес, чтобы он был счастлив!

Вопросы:
Какую угрозу для ёжика представляла лиса?
Как реагировал заяц на появление мотоциклов?
Чем отличается мотоцикл от машины, по словам зайца?
Какую инициативу по защите леса предложил еж?
Чему медведь противопоставился в повседневной жизни
зверей?

История
подводного мира
Чмир
Р.А.
Петя, Маша и Саша решили отправиться летним сол-
нечным днём на пляж, искупаться в море. Вода в море прозрачная, чистая,
прохладная, так и хочется освежить- ся. Взяли они с собой пепси-колу, чипсы,
печенье, кон- феты и устроили на берегу пикник.Сначала искупались, затем
покушали и побежали играть в волейбол, а к ве- черу собрали свои вещи и ушли
домой. Однако ребята забыли убрать за собой мусор. Ночью был небольшой шторм,
поднялась волна и унесла его с собой на дно морское.
А между тем в подводном мире начался хаос. Рыбки
целыми стаями пытались спастись от банок, пакетов, бу- тылок, которые их
преследовали.
– Мама, мама, где же ты? – забеспокоилась малень- кая
рыбка.
– Сыночек, спасайся, плыви подальше отсюда и бере-
гись людей, – на прощание сказала мама – рыбка и тут же вместе с полиэтиленовым
пакетом ее унесло в неиз- вестном направлении.
После нашествия мусора жизнь этой маленькой рыб- ки
изменилась, она осталась совсем одна.
Спустя пару дней дети снова решили пойти на море
искупаться. Но после шторма картина была ужасающая: вода очень грязная, а весь
берег был завален мусором.
– Ох, что за люди?! Намусорили, теперь и не искупа-
ешься! – проворчала Саша.
– Безобразие! Да, как же так можно?! – возмутилась
Маша.
Вдруг волны успокоились, и выплыла к ребятам та са-
мая маленькая рыбка, потерявшая свою маму.
– Ребята, разве это не вы мусорили на пляже несколь-
ко дней назад? В море плавают фантики от твоих конфет,Маша. А вон пачка чипсов
Саши. А вот банка пепси-колы Пети. Из-за вашего мусора я потеряла свою маму! –
сказала рыбка, чуть не плача.
– Мы даже не представляли, чем это может обернуть- ся!
Прости нас, рыбка. Как нам теперь все исправить? – спросил Петя.
– Ущерб, который вы нам нанесли, уже не возместить,
много рыбок погибло. Однако вы можете очистить пляж от мусора, тем самым
улучшить экологию. Да и самим будет приятно отдыхать на чистом морском берегу,
– от- ветила им рыбка и уплыла.
Ребята так и сделали. Через какое-то время вода в море
стала чистой, прозрачной, что даже было видно, как в ней резвились рыбки. А
дети вынесли для себя урок на всю жизнь и теперь стали защитниками природы.

 Вопросы:
Что произошло в подводном мире из-за оставленного
мусора?
Что стало с жизнью маленькой рыбки после нашествия
мусора?

Как
Водяной Бабе Яге помог
Лысова
А.

В лесной глуши, в болоте, в теплой трясине, сидел Во-
дяной и грустил:
– Эх! Я – Водяной, я – Водяной, поговорил бы кто со
мной. А то мои подружки – пиявки да лягушки! Хорошая песенка про меня. А где
пиявки? Где эти лягушки?
Оглянувшись, не увидел он ни тех, ни других – в во-
доёме было пусто. Вокруг плавали лишь нитки, сетки, пакетики, бутылки и много
мусора. Почувствовал Во- дяной сильную тоску и одиночество, выглянул на сушу в
надежде увидеть хоть кого-нибудь. Смотрит по сторо- нам и видит, как Баба Яга с
метлой в руках подметает.
– Здравствуй, Яга! Как твои дела? Какие новости в
лесу? – поинтересовался Водяной.
Баба Яга ему и отвечает:
– Какие новости? Ничего нового, только мусор уберу,
как другие люди придут и набросают снова. Я так устала! Села Яга и заплакала
горькими слезами. Стало жалко
её Водяному и стал он ее уговаривать:
– Не переживай ты так, не плачь! Помогу твоей беде,
только один я не справлюсь, нужно позвать на помощь
Ивана и Забаву.
Успокоилась бабушка, согласилась с ним, села в ступу и
полетела в тридевятое царство-государство.
Долго искала она наших героев и, когда нашла, сразу
рассказала им о том, что в лесу творится. Иван давно не видел Бабу Ягу и
удивился, когда она появилась, но еще больше удивился, что люди добрались до
лесной глуши и уже там намусорили. Посоветовавшись с Забавой, он сказал:
– Яга, знаем мы, как тебе помочь – соберем команду и
очистим лес от мусора.
Не прошло и половины дня, как собралось всё цар-
ство-государство, уж больно всем хотелось Бабу Ягу и Водяного увидеть. Долго
пришлось им мусор по лесу собирать, Яга в ступе летала и места показывала, а
боло- то чистить Водяной помогал.
К концу дня закончилась уборка, и стали люди думу
думать, как же сделать так, чтобы никто в лесу не му- сорил. Решено было
сначала в школах с детьми погово- рить на эту тему и попросить их сделать
запрещающие таблички «Как вести себя в лесу», а потом везде их раз- весить.
Взрослым, видя такие таблички, будет стыдно выбросить бумажку на траву.
Водяной был очень доволен проделанной работой, а Баба
Яга собрала целую корзинку лесных ягод, угости- ла всех помощников и сказала:
– Спасибо Ивану, Забаве и всем, всем, что помогли на-
вести порядок в лесу! Приходите к нам в гости почаще! А тебе, Водяной,
отдельная благодарность, что подска- зал, как нужно поступить!

Вопросы:
Что увидел Водяной в водоеме, когда оглянулся?
Какие действия предприняли Иван, Забава и другие,
чтобы помочь Бабе Яге и Водяному?

Как
звери свой дом спасали
Чмир
Р.А.
В одном лесу жила-была Белочка, и были у нее верные
друзья, Ёжик и Зайчонок. Они часто гуляли по лесу, но особенно любили проводить
время на полянке, где было много ягод земляники, душистых трав и цветов. Через
нее протекал звонкий ручеёк, из которого в жаркие летние дни друзья пили
прохладную воду.
Но вот однажды на поляну пришли люди, установили
палатки, включили громкую музыку, а возле ручейка разожгли костёр. Зверьки
испугались непрошенных гостей и несколько дней боялись подойти близко к своему
любимому месту. Когда люди ушли, и наступила долгожданная тишина, друзья вновь
собрались на своей полянке, но не узнали её....
Вся трава была вытоптана, цветы и ягоды сорваны,
деревья вырублены, от костра пахло гарью, бабочки и стрекозы исчезли, а кругом
было столько мусора, что даже вода в ручейке стала мутная. Солнышко, глядя на
это, перестало улыбаться и посылать на землю свои яркие тёплые лучи и
спряталось за тучку.
Тогда друзья решили навести порядок и убрать мусор.
Созвали весь лесной народ и принялись за уборку. Зайцы передними лапками вырыли
большую яму, ежи на своих колючках стали носить бумажки и пакеты, а белки
толкали мордочками в ямку банки и бутылки. Бобры вычистили ручеек. Потом звери
засыпали весь мусор землёй, лисы замели все следы своими пушистыми хвостами, а
птички насеяли семян цветов и трав.
Белочка, Ёжик и Зайчонок поблагодарили лесных жителей
за помощь, а одна очень мудрая Сова сказала, что лес – это их общий дом, и
следить за порядком должен каждый. Солнышко в это время выглянуло из-за тучки,
прилетели стрекозы, запорхали бабочки, заблагоухали травы. Все стало как
прежде! Как хорошо, когда дома чисто, свежо и красиво!

Вопросы:
Что произошло, когда на поляну пришли люди?
Какие изменения заметили друзья на полянке, когда
вернулись?

Как
кузнечик поле охранял
Чмир
Р.А.

Жил-был веселый кузнечик, который не знал горя, всегда
с радостью встречал рассвет, бодро проводил день и счастливый ложился спать. Он
был еще малень- кий и за свою короткую жизнь еще ничего плохого не видел.
Каждое утро он умывался росой и бежал на луг искать друзей. Так он познакомился
с муравьем и кра- сивой бабочкой, а еще с майским жуком и божьей ко- ровкой.
Весь день он так скачет с травинки на травинку, с цветка на цветок, что потом
всю ночь крепко спит.
Но в одну теплую майскую ночь ему не спалось. Он долго
слушал пение цикад, а, заметив огонек, побежал за светлячком.
– Светлячок, возьми меня с собой погулять, я спать не
хочу, – попросил кузнечик.
– Я не гуляю, я работаю. Я освещаю путь тем, кто не
спит. Многим я помогаю. Ты, если хочешь, иди со мной, только не мешай. Слышишь,
кто-то в кустах шуршит? – сказал тот и полетел со своим фонариком в куст жасми-
на.Кузнечик тут же прыгнул за ним и увидел, что шурша-
ние было от мотылька, который попал в паутину. Свет- лячок и кузнечик пришли на
помощь и освободили его из плена. Мотылек поблагодарил их и полетел дальше.
Оказывается, он тоже ночью не спит.
– Хорошее мы дело сделали, – сказал кузнечик. – Кому
бы еще помочь? А что это за звуки?
– Это звуки какой-то машины, полетим на поле, по-
смотрим, что там происходит, – позвал с собой светляк.
Кузнечик увидел огромное поле, по которому едут машины
с большими фонарями и что-то разбрызгивают по сторонам.
– Понятно, – сказал светляк, – это поле обрабатывают,
чтобы сорняки не росли, теперь нельзя туда лететь, пока солнце не встанет и не
высушит его.
– А почему нельзя, разве это не вода? – спросил куз-
нечик.
– Нет, это химикаты, можешь отравиться! – предупре-
дил светляк. – Недавно целая семья пчел погибла из-за того, что днем поле
обрабатывали, мне комар рассказы- вал. Шел бы ты спать, а мне работать надо!
– Как спать? – возмутился кузнечик вслед улетающе- му
светлячку. – А если кто отравится?
И принялся кузнечик поле охранять, хоть уже и спать
сильно хотел. Когда, наконец, солнышко начало вста- вать, вдруг увидел он
стрекозу, которая приземлилась рядом с ним и собралась умываться капельками с
травы.
– Не делай этого! – закричал кузнечик, – это не роса,
это яд!
– Спасибо, что предупредил, – поблагодарила его
стрекоза. – Полечу тогда к реке.
Через некоторое время прилетел воробей на поле, хотел
червячков там поискать. Кузнечик боялся воробья, потому что тот мог его съесть,
но все же крикнул ему, что здесь обработано ядом.
– Спасибо, что сказал, не съем тебя, не бойся, –
сказал воробей и улетел.
Весть о том, что поле обработали ядом, облетела всю
округу, и никто туда не прилетал до обеда.
В обеденный зной бабочка решила под листик спря-
таться и увидела там спящего кузнечика. Тут же подлете- ла к ней божья коровка:
– Здравствуй, подружка! Что-то нашего кузнечика не
видно.
– Тише! – оборвала ее бабочка. – Вот он, наш герой,
спит! Он всю ночь поле охранял, чтобы никто не постра- дал! Уже все об этом
знают. Пусть отдохнет.
С тех пор у кузнечика еще больше друзей стало, и все
знали, что он никогда не откажет в помощи.

Вопросы:
Какую причину нашел кузнечик, по которой он не мог
заснуть в одну майскую ночь?
Какой опасности предупредил светлячок кузнечика,
посетив поле?
Какую важную функцию выполнял кузнечик на поле, вместо
того чтобы спать?

Как
мой кот птенца спас
Чмир
Р.А.
У меня есть кот, его зовут Рыжик. Ему около года, он очень
озорной, любит попрыгать, побегать, поохотиться за птичками. Но в это утро
произошло необычное про- исшествие.
Кот разбудил меня, но звал не к тарелке с кормом,
чтобы я его покормила, а в сад. Он привёл меня к со- седскому дому. Я услышала
писк и в траве увидела птен- чика. Он пытался взлететь, но сил не хватало. Он
бил крылышками и пищал. Кот жалобно смотрел на беспо- мощную птичку. Я
растерялась. «Надо спасать!» – гово- рил мне своим мяуканьем пушистый друг.
На помощь пришёл интернет, куда я сразу обратилась за
информацией. Сначала определила, чей это птенец, оказался он стрижонком. Потом
нашла статью, в кото- рой подробно описывалось, как выхаживать найден- ных
птенцов, чем кормить, как содержать. Но бабушка сказала, что нужно вернуть
птенчика в гнездышко, и мы пошли к месту, где нашли его. Гнездо было под крышей
дома. Бабушка подставила лестницу, я взобралась по ней и опустила его к другим
птенцам. Хорошо, что мы так сделали, ведь теперь он не одинок!
В августе стрижата окрепли и сделали свой первый вылет
с родителями. Они благодарно промчались над нашим домом, мы с Рыжиком наблюдали
за ними, а один стрижик (так мне показалось) спустился ниже всех, и я поняла,
что это наш спасённый друг! Я им по- махала вслед: «Летите! Высокого и чистого
вам неба!»

Вопросы:
Каким образом и когда стрижата проявили благодарность
после спасения?
Кем был спасённый птенчик?
Какие действия предприняли автор и бабушка, чтобы
помочь птенцу?

«Мусор
не бросать- природу не загрязнять!»
Колдаева
Л.Н
Давно это было, правда или нет,но эту историю
рассказала мне Совушка сова, мудрая голова, которая поселилась в нашем парке на
могучем и развесистом дубе. В одном лесу жила семья зайцев: мама зайчиха, папа
заяц и двое веселых зайчат Бяшка и Тишка. Мама зайчиха трудилась по дому, а
папа сажал на огороде морковь и капусту, заготавливал на зиму  запасы, а еще
они приучали к труду и бережливости своих зайчат. А еще зайчата любили весело
играть, шалить, озорничать.
В один летний денек Тишка и Бяшка  отпросились у
родителей  на пикник на лесную полянку. С собой они взяли всякой всячины и
ломтишку,  и ростишку, целый пакет конфет и сладкую водичку в баночках. Пришли
зайчата на полянку и давай резвиться, бегать, играть в прятки  и любимую игру
«индейцев». От молодых березок наломали веток, оборвали листочки сделали стрелы
и луки и долго играли и веселились. Устали. Решили  они перекусить. Съели все
вкусняшки, выпили водичку, разбросали все бумажки по полянке. Но тут на небе
появились тучки, и на землю опустился дождик. Бяшка и Тишка быстро побежали
домой. А Тишка как закричит «Бяшка, меня кто-то укусил за лапу». Брат заяц
наклонился и посмотрел лапу, она была вся в крови, а рядом была баночка из-под
воды, которую зайцы бросили. Бяшка быстро побежал домой  и позвал родителей.
Поспешили прийти родители на поляну, где ждали их
сорванцы. Мама зайчиха обработала рану, забинтовала ее, тут и дождик
закончился. Посмотрел папа на полянку, разбросанные бумажки, баночки на своих
зайчат нахмурился и строго сказал своим зайчатам: В нашем лесу такому не
бывать! Дал братьям пакеты и строго приказал собирать мусор. Зайчата собрали
весь мусор и отправились  вместе с папой зайцем домой. А вечером  вместе с
папой зайцем они сделали плакаты   и развесили по всему лесу: «Мусор не бросать-
природу не загрязнять!

Вопросы:
Что произошло, когда на небе появились тучки?

file_name: сборник сказок экол..docx

alt: Честное гусеничное Валентин

alt: Кто вырастил ягодку Лопатина

alt: Сказка «Маша и Медведь» Е

alt: И так грязно стало в том лесу!

alt: Кто землю украшает А. Лопатина

alt: Могучая травинка М. Скребцова

alt: Благородный гриб М. Малышев

alt: Храбрый опенок Э. Шим

alt: Знакомство с грибами А. Лопатина

alt: Грибная аптека- А. Лопатина —

alt: Глупости говоришь, — фыркнула белка

alt: Грибники порой даже мимо опят проходят

alt: Соперница О. Чистяковский

alt: Почему у земли платье зеленое

alt: От земляники стали губы слипаться

alt: Нечего вам одним в роще делать

alt: Сказка о том, как разозлился дождь»

alt: Родник» - Плявго Д. Р.

alt: Дождевой червяк Плявго Д.

alt: Зайчий сон Литвинская С. А

alt: Вот это жизнь настала! – обрадовался он

alt: История одного леса Лермонтов

alt: История подводного мира Чмир

alt: Как Водяной Бабе Яге помог Лысова

alt: Водяному и стал он ее уговаривать: –

alt: Как звери свой дом спасали Чмир

alt: Как кузнечик поле охранял Чмир

alt: Как мой кот птенца спас Чмир

title: Сборник экологических сказок


extracted_text:
Благовещенский
финансово-экономический колледж – филиал
федерального
государственного образовательного бюджетного учреждения
высшего
профессионального образования
«Финансовый
университет  при Правительстве Российской Федерации»
Письменный опрос
  по
Профессиональному модулю «Обеспечение проектной деятельности»
Тема: «Обзор метода функциональных точек».

1.     Для
чего предназначен метод функциональных
точек?
2.     Какую
последовательность шагов необходимо выполнить при анализе методом
функциональных точек?
3.     Какие
типы  оценок предусматривает метод?
4.     Что
относится к логическим данным системы?
5.     Что
такое транзакция?
6.     Какие
типы транзакций используются в методе функциональных точек?
7.     От
каких параметров зависит фактор VAF?
8.     Что
позволяет оценить методика COCOMO?
9.     Что
входит в  последовательность вычисления трудоемкости проекта при
многокомпонентной разработке?
10. По какой формуле рассчитывается длительность проекта в методике
COCOMO?

Инструкция:
1.
Критерии оценки:
оценка
«5» выставляется:
- полно раскрыл содержание материала в
объеме, предусмотренном программой и учебником;
- изложил материал грамотным языком в
определенной логической последовательности, точно используя математическую и
специализированную терминологию и символику;
- правильно выполнил графическое
изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;
- показал умение иллюстрировать
теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации
при выполнении практического задания;
- продемонстрировал усвоение ранее
изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых
при ответе умений и навыков;
- отвечал самостоятельно без наводящих
вопросов.
оценка
«4» выставляется, если ответ имеет
один из недостатков:
- в изложении допущены небольшие пробелы,
не исказившие логического и информационного содержания ответа;
- нет определенной логической
последовательности, неточно используется математическая  и специализированная
терминология и символика;
- допущены один-два недочета при
освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
- допущены ошибка или более двух
недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко
исправленные по замечанию или вопросу преподавателя.
оценка
«3» выставляется, если:
- неполно или непоследовательно раскрыто
содержание материала, но показано общее понимание вопроса, имелись затруднения
или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии,
чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих
вопросов преподавателя;
- ученик не справился с применением
теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил
задания обязательного уровня сложности по данной теме,
- при знании теоретического материала
выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.
оценка
«2» выставляется, если:
- не раскрыто основное содержание учебного
материала;
- обнаружено незнание или непонимание
учеником большей или наиболее важной части учебного материала,
- допущены ошибки в
определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и
иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов
преподавателя
2.
Максимальное время на выполнение –  50 минут
3.
Место проведения: учебный кабинет
Преподаватель
___________ Т.А. Казакова

(подпись)
«____»__________________20
г.

file_name: Обзор метода функциональных точек.docx

alt: Максимальное время на выполнение – 50 минут 2

title: МДК 04.01 Обеспечение проектной деятельности


extracted_text:
ОСОБЕННОСТИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Педагог-психолог: Ткач З.С.

Самое
важное в жизни каждого человека – жизнь его ребенка. Горе родителя, пережившего
смерть сына или дочери не сравнить ни с каким другим. Еще страшнее, когда
подросток сам сделал такой выбор.
Детская
повышенная впечатлительность и внушаемость, способность ярко чувствовать и
переживать обусловливают импульсивность в принятии решения, в том числе и
суицидального характера.
 Гнев,
протест, злоба или желание наказать себя и других  могут лежать в основе
развития суицидального поведения.
 Для
подростков характерна повышенная склонность к самоанализу, отрицательная оценка
окружающего и своей личности, что также может спровоцировать суицидальный
поступок.
 Эмоциональная
нестабильность, неумение ослабить эмоциональное напряжение  приводят к попыткам
суицидальных действий несовершеннолетних, которые  прямо не предусматривают
смертельного исхода. Это происходит из-за неадекватного понимания смерти,
которая в младшем возрасте обычно воспринимается  как, что-то временное,
похожее на сон, не всегда связанное с собственной личностью. Подростки фактически
отрицают ее для себя, экспериментируя с опасными веществами или вовлекаясь в
другую привлекательную, но рискованную активность.
Для
подростков характерно наличие взаимосвязи попыток самоубийств с отклоняющимся
поведением: побегами из дома, прогулами школы, ранним курением, мелкими
правонарушениями, конфликтами с родителями, употреблением алкоголя.
В
группы суицидального риска часто попадают подростки:
-
находящиеся в сложной семейной ситуации (развод родителей, предпочтение
родителями одного ребенка по отношению к другому, жестокое обращение в семье,
психически больные родственники);
-
испытывающие серьезные проблемы в учебе;
-
  не имеющие друзей;
-
  не имеющие устойчивых интересов, хобби;
-
 перенесшие тяжелую утрату;
-
остро переживающие несчастную любовь (разрыв значимых любовных отношений).
Взрослым нельзя оставлять без внимания:
 -
 резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам;
 -
затяжное подавленное настроение, низкий эмоциональный фон, раздражительность;
 -
резкое изменение поведения (ребенок стал неряшливым, не хочет разговаривать с
близкими ему людьми, стал дарить дорогие ему вещи, терять интерес к тому, чем
раньше любил заниматься, отдаляться от друзей);
 -
разговоры или намеки о желании умереть или о нежелании продолжать жизнь;
 -
рискованное поведение с высоким риском причинения вреда своей жизни и здоровью.
Если
вы увидели хоть один из признаков, свидетельствующих о надвигающейся угрозе,
это уже достаточный повод для того, чтобы уделить внимание ребенку и поговорить
с ним. Спросите, можете ли вы ему помочь, и как, с его точки зрения, это
сделать лучше. Не игнорируйте ситуацию.
Ваши
выстраивания  доверительных отношений -  ФАКТОР ЗАЩИТЫ.
Очень
часто подростки испытывают сильное чувство одиночества, отчуждения. С одной
стороны, им кажется, что никто их не понимает, с другой стороны, они страдают
от невозможности поделиться своими переживаниями, своим душевным смятением. В
таких ситуациях подростки не настроены, принимать советы, они гораздо больше
нуждаются в обсуждении, проговаривании своей боли, им бывает трудно
сосредоточиться на чем-то, кроме ощущения своей потерянности, безысходности
ситуации. Старайтесь вызвать  подростка на откровенный разговор. Не спорьте, а
задавайте вопросы, давая возможность выговориться. Вместе с тем не только
спрашивайте, но и сами честно высказывайте свои мысли, чувства, переживания.
Будьте для него хорошим слушателем и собеседником! Будьте мудрым и терпеливым! А
одной из главных задач остается формирование и повышение ценности жизни. Акцент
ставится на способах поведения в трудных ситуациях, вариантах разрешения
проблемы.

А в целях недопущения  суицидальных наклонностей   необходима  профилактика:
 -
благоприятная эмоционально-психологическая атмосфера в окружении ребенка (в
семье, школе, классе);
 -
насыщенность жизни яркими событиями, дающими подростку возможность достичь
успеха, проявить себя и почувствовать свою значимость (социальные проекты, творческие
акции и т. д.);
-
возможность доверительного общения подростка с родителями, педагогами,
искренний интерес со стороны взрослых к событиям жизни, к чувствам и
переживаниям подростка;
 -
помощь и поддержка в решении проблем и преодолении трудностей;
-
устойчивые социальные связи, значимые для подростка, прежде всего,   семейные;
-
строгий  контроль использования ребенком интернет-ресурсов.
Уважаемые
родители! Обращайте внимание на эмоциональное состояние Вашего ребенка.
Уделяйте время, общайтесь, обсуждайте проблемы, учите подростка их разрешать.
Если Вы не справляетесь сами, чувствуете неблагополучие в социальной и
эмоциональной сфере Вашего ребенка, не стесняйтесь обращаться за помощью к
учителю и психологу! Совместно мы обязательно справимся с возникшей сложной
ситуацией!

                                                       __________________

alt: ОСОБЕННОСТИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

alt: Взрослым нельзя оставлять без внимания: - резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам; - затяжное подавленное настроение, низкий эмоциональный фон, раздражительность; - резкое…