extracted_text:
"СЛАВЬСЯ, ДЕНЬ ПОБЕДЫ!"(старшая,
подготовительная группы)
Цель праздника : Расширить знания о
государственных праздниках и историческом наследии нашей страны;
Задачи: Развивать духовно-нравственный и
интеллектуальный потенциал художественно - эстетическими средствами;
музыкальной культурой;
Воспитывать уважение к боевому прошлому
нашей Родины, чувство гордости за героизм нашего народа.
Под песню «День Победы» дети
входят в зал, проходят с перестроениями, рассаживаются на места.
1- ведущий: Сегодня день
особенный у нас
Счастливый день, великий День
Победы.
Его добились наши прадеды и деды
И мы о нем расскажем вам сейчас.
2 - ведущий: Вот сорок первый
год, конец июня.
И люди спать легли спокойно,
Но утром уже знала вся страна,
Что началась ужасная война.
Голос Левитана. Объявление о начале войны
Звучит 1 куплет песни «Священная война»
1- ведущий: Сегодня мы
собрались, чтобы вместе со всей страной отметить светлый, радостный праздник.
Много лет прошло с тех пор, как наши доблестные воины разгромили врага и
одержали победу над фашистской Германией. Каждый год 9 мая, мы отмечаем
этот великий праздник, низко кланяемся тем, кто отстоял для нас мирную
жизнь и свободу, вспоминаем тех, кто погиб в боях за Родину.
1 ребё нок: .Сегодня праздник
– День Победы! подг. гр
Счастливый праздник – день весны!
В цветы все улицы одеты
И песни звонкие слышны.
2 ребёнок. Я знаю от папы, я знаю от деда подг.
гр Девятого мая пришла к нам Победа.
Тот день весь народ ожидал, Тот день
самым радостным стал!
3 ребёнок. День Победы – это праздник,
подг. гр
Это вечером салют.
Много флагов на параде,
Люди радостно поют.
ПЕСНЯ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ ПОМНЯТ ДЕДЫ» (с. 2А тет1)
подг. гр.
2 -ведущий: Всех, за Отчизну
жизнь отдавших, Всех, не вернувшихся домой,
Всех воевавших и страдавших, Минутой обнимем
одной.
Пусть все замрет в минуту эту, Пусть даже
время помолчит.
Мы помним Вас, прадеды, деды, Россия,
Родина вас чтит!
Почтим память всех погибших за Родину
минутой молчания. Прошу всех встать
Минута молчания (прошу садиться)
1 - ведущий: Во время войны
люди не теряли веры в победу, даже в самые тяжелые времена. «Враг
будет разбит, победа
будет за нами» — эти слова звучали повсюду.
СЦЕНКА подг. гр:
Медицинская сестра перевязывает раненого, солдаты чистят оружие, сидя на «земле»,
читают письма, рассматривают фотографии, кашевар готовит обед. Кашевар На
войне, в быту суровом,
В труду жизни боевой,
Лучше нет простой, здоровой,
Доброй пищи фронтовой.
Первый солдат Дельный, что и говорить, Был
старик тот самый,
Что придумал суп варить На колесах прямо.
(обращается к кашевару)
Слышь, подкинь еще одну ложечку такую.
Я вторую, брат, войну на веку воюю.
Оцени, …. добавь чуток!
Кашевар Ничего себе едок! Парень
башковитый.
Вам бы, знаете, на флот С вашим аппетитом!
Первый солдат Ну спасибо. Я как раз не
бывал на флоте.
Мне бы лучше вроде вас поваром в пехоте.
Кашевар Сразу видно, что вояка, К кухне -
с места, с места - в бой.
Он и ест, и пьет со смаком на позиции
любой.
Второй солдат (оглядывается) У кого
гармонь, ребята? Вот она, сыграть не вред!
Я сыграю. Чья гармошка?
Третий солдат Чья была, того, брат, нет!
Второй солдат Это я понять умею. За
вторую, брат, войну и ранения имею, и контузию одну.
Третий солдат (протягивает гармонь)
На, возьми, боец, трехрядку, Ты же. видно, гармонист.
Для начала по порядку Кинь-ка пальцы
сверху вниз! (Дети исполняют военную песню)
ПЕСНЯ «В ЗЕМЛЯНКЕ» 1 куплет (можно
под фонограмму +)
2-ведущий
От гармошки этой старой, что
осталась сиротой,
Как-то вдруг теплее стало на дороге
фронтовой. Слышится аудиозапись звуков отдаленного боя. Уходят.
Выходит девочка с мишкой (игрушкой)
ст. или подг. гр. (можно несколько детей, разделить стих)
Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
"Не плачь, не плачь. Сама не доедала,
Полсухаря оставила тебе.
Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля.
Была семья, был дом. Теперь остались
Совсем одни на свете - ты и я. "
. А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И Смерть вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом.
"Ты слышишь, Миш, я сильная, не
плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, что наши сосенки горят. "
Но в тишине свистели пули звонко,
Зловещий отблеск полыхнул в окне.
И выбежала из дому девчонка:
"Ой, Мишка, Мишка, как же страшно
мне. "
. Молчание. Ни голоса не слышно.
Победу нынче празднует страна.
А сколько их, девчонок и мальчишек,
Осиротила подлая война?.
СЦЕНКА С. Михалкова «Мы военные» старшая
гр.
Телефонист (с телефоном). Алло,
алло, Юпитер, я Алмаз. Почти совсем не слышно вас. Мы с боем заняли село…А как
у вас, алло, алло. Танкист (смотрит в бинокль). На горизонте самолет. По
курсу полный ход, вперед!
Командир танка Готовься к бою, экипаж!
Отставить, истребитель наш. Автоматчик. Вот я забрался на чердак. Быть может,
здесь таится враг. За домом очищаем дом…. Врага повсюду мы найдем.
Медсестра (перевязывает раненого,
сидящего на стульчике, он стонет) Что вы ревете как медведь? Пустяк
осталось потерпеть. И рана ваша так легка,что заживет наверняка. Летчик 1 (с
картой) : Пехота здесь, а танки тут. Лететь осталось пять минут. Летчик 2
Понятен боевой приказ. Противник не уйдет от нас.
Рядовой Я пехотинец молодой. С фашистом
дрался под Москвой. Не раз в разведку я ходил, / Меня полковник наградил.
Моряк. Над кораблем алеет наше знамя. А за кормой — лазурная волна! Мы
подрастем и станем моряками. Защитой станем мы тебе — страна.
1-ведущий: Война длилась
долгих четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала немцев с нашей
земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией.
Наши солдаты дошли до Берлина — столицы Германии. И там, на самом главном
здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг Победы.
9 мая 1945 года закончилась война, и тот день стал самым светлым и
любимым праздником — Днем Победы!
«Флаг над Рейхстагом». (В руках
красный флаг). подг. гр.
РЕБ: Мы водрузили на Рейхстаг Наш советский
красный флаг. Этот флаг над миром реет, Он сверкает и алеет.
Говорит всем людям флаг: «Побежден
жестокий враг!»
2-ведущий: К сожалению, все
меньше и меньше остается тех, кто был непосредственным участником той войны и
кому мы обязаны своей свободой.
Дорогие гости! Мы очень рады, что вы
сегодня с нами. Весь наш коллектив, ребята от всей души поздравляем вас с
великим праздником Победы, желаем здоровья и долгих лет жизни! ПримИте в
подарок танец….
ТАНЕЦ ««старш. гр.
Ребё нок: Мы по улице пройдем, Марш Победы
пропоем. подг. гр Славьтесь и отцы и деды — Одержали вы Победу!
Вы Отечество спасли, Вы — защитники земли. За Великую Победу — Славьтесь
и отцы и деды!
1 - ведущий: По радио
объявили об окончании войны. Страна ликовала! На улицах пели, танцевали,
незнакомые люди обнимали друг друга, многие плакали от радости. Вспомним песню «Катюша»
ПЕСНЯ «КАТЮША» 1 купл ст. гр., подг.
гр. поют сидя
Объявляю танец «Смуглянка»
ТАНЕЦ «СМУГЛЯНКА» подг. гр.
2 - ведущий: Отгремела война,
на землю пришел мир. Благодарные люди поставили памятники воинам-освободителям.
И каждый год в День Победы к памятникам спешат люди, вспоминают всех,
кто не вернулся с войны.
Пройдёт совсем немного лет и наши
мальчишки вырастут, они тоже будут защитниками нашей Родины. Вам слово будущие
защитники.
Мальчики читают стихи
Ребенок День Победы! Праздник
долгожданный! ст. гр
Мирная небес голубизна
Помнят на Земле народы, страны
В этот день закончилась война.
Ребенок За страну родную люди ст. гр
Отдавали жизнь свою.
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою.
Ребё нок: Мы внуки наших славных дедов ст.
гр
И мы гордимся их Победой.
Они победу в битве одержали,
Они врагов с земли прогнали.
ПЕСНЯ «СЛАВНАЯ ПОБЕДА» старшая.
гр.
Ребё нок: День Победы – праздник дедов,
Это праздник твой и мой! старш. гр.
Пусть же чистым будет небо У ребят над
головой!
Ребё нок: Пусть гремят сегодня пушки, На
парадах и в кино, старш. гр
Мы за мир, войны не нужно, Это точно
решено!
Ребё нок: Мы за то, чтоб в мире дети Не
играли бы в войну. старш. гр
Чтобы утром на рассвете, Слушать мира
тишину!
Ребё нок: Мы за то, чтоб вся планета
Зеленела словно сад, старш. гр
Чтобы нес спокойно службу Мирной Родины
солдат.
Ребё нок: Пусть на Земле цветут сады,
Здоровы будут дети, старш. гр
Не нужно нам войны-беды, Пусть солнце ярко
светит!
ПЕСНЯ «МЫ РИСУЕМ МИР» старш.,
подг. гр.
1 - ведущий: Дню Победы
слава! ДЕТИ (хором) : Слава!
2 - ведущий: Ветеранам слава!
ДЕТИ (хором) : Слава!
1 - ведущий: Счастью, миру на
земле! ДЕТИ (хором) : Слава! Слава! Слава! 2 - ведущий: На этом
наш праздник окончен. Всем желаю счастья, мира и добра!
Звучит фонограмма «День Победы»
дети выходят из зала

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 3. СЛАВЬСЯ, ДЕНЬ ПОБЕДЫ! старшая, подготовительная группы.docx

alt: СЛАВЬСЯ, ДЕНЬ ПОБЕДЫ !" ( старшая , подготовительная группы )

alt: День Победы – это праздник , подг

alt: Мне бы лучше вроде вас поваром в пехоте

alt: И Смерть вокруг летала злою птицей,

alt: Победы . 9 мая 1945 года закончилась война, и тот день стал самым светлым и любимым праздником —

intro: Сценарий празднования Дня Победы для старших дошкольников

другое

group: Педагогика

title: СЛАВЬСЯ, ДЕНЬ ПОБЕДЫ!


extracted_text:
Муниципальное
бюджетное  дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад №28
Артемовский
городской округ

Краткосрочный
познавательный проект
«Перелетные
птицы»
в
старшей группе
«Любознайки»

Подготовили
и провели:

Воспитатели: Ратченко Е.Н.

Саломатова
Н.В.

Артем
2024 г.

Краткосрочный проект «Перелётные птицы»
(старшая группа)

Тип проекта: Познавательно-творческий.
Вид проекта: Краткосрочный (1 неделя).
Участники: Воспитатели,
дети старшей группы, родители.
Возраст участников: 5-6 лет
Актуальность:
В ходе образовательной деятельности было выявлено, что у детей
недостаточно знаний о перелетных птицах. Они путают зимующих и перелетных птиц,
не знают, почему перелетные птицы улетают в теплые края. Затрудняются ответить,
какую пользу приносят птицы, что для птиц полезно, а что – вредно. Данный
проект позволит углубить знания детей о перелетных птицах, о причинах перелета
птиц в теплые края. Разбудит в детях интерес к живой природе,  послужит
воспитанию любви к ней, научит беречь окружающий мир.
Цель: Расширить знания детей о перелётных птицах в весенний
период их образе жизни и отличительных особенностях, воспитывать
любознательность.
Задачи:
1. Знакомить детей с жизнью перелётных птиц в
естественных природных условиях: питании, приспособлении к среде обитания.
2. Закрепить представление о внешнем виде, частях тела.
3. Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор,
логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
4. Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями,
высказываниями, к речевому общению между собой.
5. Расширять словарный запас у детей.
6. Воспитывать познавательный интерес, любознательность,
бережное отношение к природе.
Цель проекта (для родителей) – активное
участие родителей в реализации проекта.
Задачи:
- Познакомить родителей с замыслом проекта, совместно с ними разработать
содержание деятельности по проекту.
- Направить усилия родителей на создание «Копилки проекта».

Ожидаемый результат:
Данный проект позволит:
- Расширить знания  детей о перелётных птицах их значимости
для человека.
- Формировать бережное отношение к живой природе.
- Развивать детскую инициативу, любознательность.
- Приобщить родителей и детей к совместной деятельности.
- Проявить творческий потенциал  в совместной деятельности.

Этапы работы по проекту:
1. Подготовительный этап
- составление плана совместной работы с детьми, родителями;
- разработка конспектов НОД;
- подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;
- подбор художественного материала;
- изучение методической литературы.
2. Основной этап
 «Познавательное развитие»
Беседы:
Беседа с детьми «Нужны ли нам птицы?»
Цель: рассказать, какую пользу приносят птицы в природе.
Беседа «Из чего птицы строят гнезда?» «Как появляются птенцы»,
«Почему птицы поют».
Цель: Формировать представление детей о перелетных птицах, их
внешнем виде, особенностях, повадках поведения, способах приспосабливаться к
окружающей местности.
«Как устроены перья птиц?», «Зачем птицы чистят перья».
«Как люди заботятся о птицах».
Цель: развивать диалогическую речь, расширять знания детей о
птицах.
Беседа с детьми «Части тела птиц».
Цель: расширять представление детей о строении птицы, об
особенностях строения.
«Кто живет в пруду?»
«Почему птицы улетаю на юг?»
«Что ты знаешь о перелётных птицах?»
«Жизнь перелётных птиц осенью»
«Чем птицы отличаются от животных»
Тематические занятия:
 «Перелётные птицы – кто они?»
«Составление описательного рассказа о птицах».
«Красная книга - печальная книга природы»
Ситуативный разговор.
«Что было бы, если бы не было птиц? «Нужны ли птицы в природе?»
«Как вести себя с птицами?»
Цель: развивать умение устанавливать причинно-следственные
связи.
Рассматривание иллюстраций с изображением
перелетных птиц.
Рассматривание и беседа по картине А. Саврасова «Грачи
прилетели».
Наблюдение на прогулке за птицами:
«Куда
летят перелетные птицы?»;

«Социально – коммуникативное развитие»
Дидактические игры и упражнения:
«Один – много»;
«Какой, какая?»;
«Назови ласково»;
«Угадай птицу по описанию»;
«Счет птиц»;
«Четвертый лишний»;
«Кто как кричит?»;
«Назови перелётную птицу»;
«Кто улетел?»;
«Улетает – не улетает»;
«Кто чем питается?» (подобрать корм);
«Опиши, я отгадаю» (описание птиц);
Настольно-печатные игры:
Лото «Птицы».
Разрезные картинки «Собери и назови птицу».
«Лабиринт».
Сюжетно-ролевые  игры:
«Птичий двор», «Ветеринарная клиника», «Лечим уточку».

 «Речевое развитие»
Чтение художественной литературы:
М. Пришвин «Журка»,
Русская народная сказка «Гуси - Лебеди»,
К.Д. Ушинский «Уточки»,
Е. Чарушин «Цапля»,
В. Бианки «Чей нос лучше»,
Л. Толстой «Лебеди»,
Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»,
А. И. Куприн «Песня скворца»,
К. Д. Ушинский «Ласточка»,
И. Соколов – Микитов «Жаворонок».
Рассматривание энциклопедий о птицах.

Стихи о
перелетных птицах.
Грачи
У грачихи
пять грачат.
Громче всех
они кричат:
- Дайте муху
и жучка,
Заморим мы
червячка!
Н.Нищева

Скворец
На березе
скворушка –
Черненькие перышки
Распевает
песни звонко
Про
скворчиху и скворчонка.
Н.Нищева

Травка
зеленеет,
Солнышко
блестит,
Ласточка с
весною в сени к нам летит.
А. Плещеев

Возвращаются
скворцы -
Наши старые
жильцы,
Воробьи у
лужицы
Шумной
стайкой кружатся,
Носят, носят
в домики
Птицы по
соломинке.
Г.
Ладонщиков

Удод
Он украшен
хохолком.
Дом его в
дупле сухом.
Знает весь
лесной народ:
Эти птицу
звать удод.

Скворец
Скворец за
морем жил зимой,
Теперь
вернулся он домой.
И рано утром
в тишине
Запел о
солнце и весне.
Прилетай же!
М. Карим

Милый
скворушка-скворец,
Прилетайте
же наконец!
Для тебя я
дом построил -
Не
скворечник, а дворец.

Загадки о перелётных птицах.
Всех
приметных птиц черней,
Чистит землю
от червей
Вдоль по
пашням мчится вскачь
А зовется
птица... (грач)
В синем небе
голосок
Будто
крошечный звонок... (жаворонок)
Жить чужим
птенцам мешают,
А своих они
бросают.
И в лесу
возле опушки
Счет годам
ведут... (кукушки)
Эту птицу
знает всякий
На месте его
дворец
Червяков
птенцам таскает
Да трещит
весь день... (скворец)
Кто без нот
и свирели
Лучше всех
заводит трели? (соловей)
Гости
приходят весной,
А уходят
осенью... (перелетные птицы)
Шея тонкая и
ноги,
Не боясь
воды и капли,
Рыб, лягушек
ловят много
Клювом
длинным. Это... (цапли)
Начинает
песни в мае,
Трели льются
средь ветвей,
Всё вокруг
ему внимает!
А певец
тот... (соловей)
Весной и
летом
За пахарем
ходит,
А под зиму
С криком
уходит... (грач)
По весне к
нам с юга мчится
Черная, как
ворон птица.
Для деревьев
наших врач -
Насекомых
ест всех... (грач)
Эта птица
желтого цвета,
Ярким
солнцем она согрета.
Песнь
красива ее и долга-
Флейтой
свищет в лесу... (иволга)
На месте —
дворец,
Во дворе —
певец... (скворец)

Пословицы
и поговорки.
Птицу
видать по полету.
В
одно перо и птица не родится.
Летать
умеет тот, кто умеет садиться.
Соловья
баснями не кормят.
У
всякой пташки свои замашки.

 «Художественно – эстетическое развитие»
Рисование  «Грачи прилетели», « Скворечник
для птиц»
Лепка « Ласточка с весною в сени к нам летит»
Конструирование (оригами) «Птички».
Прослушивание аудиозаписи  «Голоса птиц».

 «Физическое развитие»
Подвижные игры:
«Птички в гнездышках», «Птица и кошка», «Перелет птиц», «Поймай
и назови» (с мячом), «Лягушка и цапля», «Филин и пташки», «Пчелки и ласточка», «Гуси-лебеди».
Физкульминутки:
  Перелетные птицы
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями.)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее.)
 Птицы
Лебеди
летят, крыльями машут (Дети машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой  (Качают головой)
Прямо и гордо умеют держаться  (Распрямляют спину)
Очень бесшумно на воду садятся  (Садятся)
Аист
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то
левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
Грачи
Вот
на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят грачи (присели)
Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)
Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)
Полетели, прилетели (летают)
И опять все в гнёзда сели. (присели)
Птички
Птички
начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько
секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
Гимнастика для
глаз
Птичка
полетела вверх (дети поднимают глаза вверх)
Птичка улетела вправо (смотрят вправо)
Птичка улетела влево (смотрят влево)
И спряталась на полу (смотрят на пол)
Пальчиковая гимнастика.
Перелетные
птицы
Дети
двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз.
Сжимают
пальцы рук в кулаки.
Двигают
кистями перекрещенных рук вверх – вниз.
Двигают
пальцами рук – «машут, прощаются».
Перечисляя птичьи стаи, дети загибают по очереди пальцы на
руке (или по очереди
Птицы
перелетные
В
стаи собираются,
В
края теплые летят,
До
весны прощаются.
Стаи
журавлиные,
Стаи
лебединые,
Стаи
соловьиные,
Гусиные,
утиные –
К
югу все они летят,
Здесь
замерзнуть не хотят.
Как
наступят холода –
Не
найдется им еда.
«Птицы прилетают», «Кормушка».

Дыхательная
гимнастика:
«Подуй
на лебединое перышко».

Взаимодействие
с родителями.
Мероприятия
по работе с родителями:
1.
Предложить родителям список
литературы для совместного прочтения художественных произведений по теме
недели.
2.
Рекомендовать родителям экскурсию
с детьми к пруду, в парк.
3.
Выставка совместных
с детьми рисунков и творческих работ по теме недели.
4.
Консультации по теме недели.
5.
Проведение индивидуальных бесед с
целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок.
6.
Предложить
родителям принять участие в акции «Скворечник – домик для птиц»
3 этап заключительный

Викторина:  «Птицы –
наши друзья».

Изготовление папки –
передвижки на тему «Перелетные птицы»;

Организация выставок
детских работ.

Развешивание
скворечников на участке детского сада.

Достигнутый результат:
1. У детей появился интерес к жизни перелётных птиц,
инициатива больше узнавать о них.
2. Дети знают названия, внешний вид и причины
отлёта перелётных птиц.
3. Умеют составлять рассказ о перелётных птицах.
4. Развивающая среда группы пополнена материалами по
теме проекта.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: проект перелетные птицы.docx

alt: Этапы работы по проекту: 1.

alt: Какой, какая?»; «Назови ласково»; «Угадай птицу по описанию»; «Счет птиц»; «Четвертый лишний»; «Кто как кричит?»; «Назови перелётную птицу»; «Кто улетел?»; «Улетает – не улетает»; «Кто…

alt: Н.Нищева Травка зеленеет,

alt: Физическое развитие» Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Птица и кошка», «Перелет птиц», «Поймай и назови» (с мячом), «Лягушка и цапля», «Филин и пташки», «Пчелки и…

alt: Полетели, прилетели (летают)

intro: познавательный  краткосрочный проект в старшей группе " Перелетные птицы"

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Проект "Перелетные птицы " в старшей группе


extracted_text:
Развитие цитологии.
Современные методы изучения клетки.

Цитология - это
изучение клеточной структуры, функции и морфологии. Цитология используется для
получения научных знаний о человеческом организме и его заболеваниях. За
прошедшие годы область цитологии значительно продвинулась вперед. Многие из
этих достижений стали результатом современных технологий и научных знаний.
Однако некоторые из достижений также были результатом человеческой ошибки и
отсутствия этических стандартов. Современная цитология произвела революцию в
диагностике и лечении заболеваний. Это также помогло выявить рак и другие
заболевания до того, как они станут опасными для жизни. Однако современная
цитология также использовалась для разработки новых методов лечения и для
защиты женщин и детей от врожденных дефектов.
Современная цитология
произвела революцию в диагностике и лечении заболеваний. Благодаря достижениям
современной цитологии врачи теперь могут легко идентифицировать определенные
заболевания. Например, теперь врачи могут легко выявлять предраковые состояния
молочной железы и толстой кишки, которые можно легко лечить до того, как они
станут опасными для жизни. Кроме того, рак молочной железы теперь можно легко
обнаружить у молодых женщин, что позволяет проводить раннее выявление и
лечение. Это помогает значительно уменьшить страдания, вызванные этими
состояниями, и приводит к значительному улучшению общего состояния здоровья.
Современная цитология
также помогла выявить рак и другие заболевания до того, как они станут опасными
для жизни. Например, теперь врачи могут легко выявлять невыявленные опухоли в
молочной железе и других частях тела. Затем они могут легко лечить эти
заболевания, прежде чем они станут опасными для жизни. Это значительно
уменьшает страдания, которые вызывают эти заболевания, и приводит к
значительному улучшению общего состояния здоровья. Кроме того, современная
цитология также использовалась для разработки новых методов лечения и для
защиты женщин и детей от врожденных дефектов.
С другой стороны,
современная цитология также привела к чрезмерному тестированию людей и неправильному
определению людей как преступников. Это произошло, когда врачи чрезмерно
диагностировали определенные заболевания, чтобы увеличить свою прибыль. Они
проверяли людей, которые не нуждались в тестировании или не были преступниками.
Это привело к тому, что люди были ошибочно заключены в тюрьму, а некоторые люди
погибли из-за неправильного медицинского обслуживания.
Современная цитология
также привела к чрезмерному применению пестицидов, что вызвало рак у фермеров и
их семей. Это произошло, когда фермеры использовали пестициды на культурах,
которые изучались современными цитологами. Этот урожай собирали фермеры и
использовали в пищу, но фермеры этого не знали. В результате они использовали
бы эти культуры, чтобы прокормить свои семьи, что привело бы к быстрому
развитию у них рака.
Современная цитология
также привела к чрезмерному тестированию людей и ошибочному определению людей
как преступников. Это произошло, когда врачи чрезмерно диагностировали
определенные заболевания, чтобы увеличить свою прибыль. Они проверяли людей,
которые не нуждались в тестировании или не были преступниками. Это привело к
тому, что люди были ошибочно заключены в тюрьму, а некоторые люди погибли из-за
неправильного медицинского обслуживания.
В целом, современная цитология стала
огромным достижением в медицинской науке и помогла улучшить здоровье человека.
Однако у современной цитологии есть и недостатки, такие как чрезмерное
тестирование людей и ошибочное определение людей как преступников. Врачи должны
использовать современные технологии для диагностики и лечения людей, но они не
должны злоупотреблять ими и приносить больше вреда, чем пользы. Развитие
современной цитологии — большой триумф медицинской науки, но предстоит еще
много работы.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Новый документ (75).docx


extracted_text:
Методическая
разработка для дистанционного обучения  на тему:
  «Весеннее
пробуждение природы»
Цель: Закрепить представления детей о последовательности весенних
изменений в природе.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать у детей желание любоваться красотой природы.
- Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения
природы, наступления тепла.
- Воспитывать интерес к творчеству.
Развивающие:
- Закрепить представления о зимующих и перелетных птицах, их
особенностях и разнообразии.
- Вызвать интерес к познанию природы.
Образовательные:
- Уточнить и систематизировать знания детей о характерных
признаках весны (увеличивается день, возвращаются перелетные птицы, просыпаются
звери и др.).
- Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью
растений, животных.
- Учить детей выполнять аппликацию по схеме.
Материал и оборудование: рисунки с изображением
перелетных и зимующих птиц; цветная и белая бумага, кисти; клей ПВА; цветные
карандаши
Ход
работы:
1. Привлечение внимания к теме занятия рисунками и беседой:
Здравствуйте!!! Как настроение? На улице
уже Весна, видны изменения природы: потеплело, распустились деревья, начали
возвращаться перелетные птицы... просыпаются некоторые животные от зимней
спячки (обратная связь - лайки).
Как Вы, уже,
наверное догадались, что тема нашего занятия "Пробуждение природы".
Для того, чтобы получше разобраться в этом вопросе, Вы узнаете много любопытных
фактов, а также попробуете создать рисунки или аппликации животных, которые
были в спячке или улетали в дальние края.
2. Итак, первым этапом задания на выбор
необходимо создать аппликацию. Задание
с пошаговой инструкцией  для его выполнения

Познавательная
     информация о том, как зимуют животные в спячке (ежик,
     медведь). А знаете ли Вы, что медведи и ежи, впадают в
     спячку с середины осени или с началом зимы. Зимняя спячка этих зверей
     напрямую связана с погодой и окружающей температурой. Поэтому назвать
     точный месяц когда они впадают в спячку сложно. Обычно это происходит с
     образованием постоянного снежного покрова и когда температура стабильно
     держится ниже нуля. До наступления подобных погодных условий звери просто
     странствуют по своим владениям. Готовится к спячке усиленно питаясь и накапливая
     значительные запасы питательных веществ в виде подкожного жира. Зимняя
     спячка медведя происходит в берлоге, которую он сам подготавливает, чтобы
     уютно провести в ней суровый зимний период.
Разминка перед следующим заданием.

Активация творческого мышления предложением
     участия  во Всероссийском творческом конкурсе
     для детей и педагогов "Пасха 2020" https://pedblog.ru/load/konkursy/konkursy/vserossijskij_tvorcheskij_konkurs_dlja_detej_i_pedagogov_paskha_2020/2-1-0-53
2-я часть задания с поэтапной
     инструкцией для выполнения

Итак, приступим ко второму заданию, давайте
попробуем создать рисунки перелетных птиц любой на выбор лебедь, ласточка или
цапля. Посмотрите поэтапную инструкцию для выполнения задания.

Познавательная информация

Картинка
с информацией о том, где зимуют перелетные птицы нашего региона для закрепления
материала.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Методическая разработка для дистанционного обучения  9.docx

alt: Методическая разработка для дистанционного обучения на тему : «Весеннее пробуждение природы»