file_name: факультатив.zip

intro:
Аннотация
к программе факультативного курса "Краеведение"
Рабочая программа  процессов  факультативного курса  видеть  «Краеведение»  содержание составлена для учащихся 9-х классов (34 часа).
	Цель  зелёный  и задачи:  комп
	знание основных  информация экологических принципов  природа и правил,  понятиях способствующих формированию  дедушек ответственного отношения  жизни личности к  за природе;
	овладение  программа комплексом элементов  справочной исследовательской деятельности,
	утверждение экологического  современной мировоззрения
	формирование  решении личной ответственности  класснаименование перед обществом  культуру за восстановление  защищать и сохранение  позиции благоприятной окружающей  карте среды,
	воспитание выводы  убежденности в  применяются формировании необходимости бережного  список отношения к  научной природной среде,  месту
	использование приобретенных  заболеваний знаний и  ответственного умений в  ответственности повседневной жизни  культурный.
Для  толерантного оценки достижений  происхождении учеников используются  социальной экологические викторины  основы  и практические,  часа творческие работы. республикаАннотация
к программе факультативного курса "Краеведение"
Рабочая программа  процессов  факультативного курса  видеть  «Краеведение»  содержание составлена для учащихся 9-х классов (34 часа).
	Цель  зелёный  и задачи:  комп
	знание основных  информация экологических принципов  природа и правил,  понятиях способствующих формированию  дедушек ответственного отношения  жизни личности к  за природе;
	овладение  программа комплексом элементов  справочной исследовательской деятельности,
	утверждение экологического  современной мировоззрения
	формирование  решении личной ответственности  класснаименование перед обществом  культуру за восстановление  защищать и сохранение  позиции благоприятной окружающей  карте среды,
	воспитание выводы  убежденности в  применяются формировании необходимости бережного  список отношения к  научной природной среде,  месту
	использование приобретенных  заболеваний знаний и  ответственного умений в  ответственности повседневной жизни  культурный.
Для  толерантного оценки достижений  происхождении учеников используются  социальной экологические викторины  основы  и практические,  часа творческие работы. республика

title: Рабочая программа факультатива "Краеведение


intro:
Проблема формирования навыков коммуникативной культуры воспитанников - одна из самых актуальных в современном образовании и воспитании.
Целью воспитательной системы класса является воспитание духовно – нравственной, творческой личности обладающей чувством гордости и гражданственной ответственности за судьбу Отечества и свое будущее. Воспитание гражданина – патриота начинается с любви к родине, дому, семье, знание ее истоков, корней.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА «Наш класс – дружная семья»


file_name: метапредметный урок Сорокина Е.Н. Некрылова Е.Р.rar

intro:
Метапредметный  урок «Быть  как  все!? (о  пользе  и  вреде  стереотипов)»  был  проведен в 7  классе  в рамках  экспериментальной  синхронизированной  авторской  программы  изучения  предметов гуманитарной направленности.  Данный  урок  синхронизирует  предметы:  обществознание,  история,  русский язык  и  литература,  а потому  проводился  учителями  обществознания  и  литературы.     Задача  учителей  сводилась  к тому,   чтобы  совместно  с  учениками  сформулировать  проблемные  вопросы  для  обсуждения и  помочь  ученикам  задуматься  об ответственной  позиции  в  мире,  способности  мыслить  свободно. Ибо именно  преобладание  стереотипов  в поведении,  атрофия  ответственности  и  бегство  от  критического  осмысления  происходящих  событий  и  окружающих  людей  -  одна из характеристик  современного  человека.  Промолчать  и  присоединиться  к  большинству,  возможно  пытаясь защитить  себя,  «умыть  руки»,  проще,  чем,  прислушавшись  к  себе  и  услышав  голос  совести, проявить  личную  позицию.
    Урок  построен  на феномене  удивления, парадоксальности,  противоречия между   привычными  установками  учащихся  и  представленными  литературными  и  историческими  источниками,  проблемными  ситуациями  и  т.д.  Это  позволяло  педагогам  воздействовать  на  чувственно-эмоциональную  сферу школьников  и  пробуждать  критическое  начало  в  их  восприятии  действительности.  На  уроке  поднимаются важные  морально-психологические  проблемы  поведения людей,  проблемы стыда  и  совести,  душевных  сил  и  слабости  духа.
    Урок  построен  в  логике  технологии  модерации,  разбит  на  этапы,  логически  соответствует  поставленным  целям  и  задачам.  Педагоги  в  пошаговом  режиме отрабатывают  с  учащимися различные  аспекты  темы,  фиксируя  промежуточные  результаты  образования.  Результаты каждого  этапа урока  фиксируются   в  заполнении  отдельных  «пазлов»,  закрепляются  в ходе  обсуждения  и на  этапе  складывания  общей  картины.
    Много  внимания на  уроке  уделяется работе  с  литературными  и  историческими  источниками,  формированию  навыков  осознанного  чтения,  развитию  интереса  к  письменным  источникам  как  источникам  самопознания  себя и  общества.Метапредметный  урок  на  тему  "Быть  как  все...  (о  пользе  и  вреде  стереотипов)


file_name: Учитель года 2016 Кузнецова.rar

intro:
Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги и гости конкурса. Щелчок
Слайд2[Юбилейные даты..]
-2016 год объявлен в России ГОДОМ КИНО. И это очень значимо! Мы владеем огромным богатством в виде замечательных фильмов –мелодрам, боевиков, комедий, различных сериалов.  Но многие люди потеряли к этому интерес и перестали ходить в кинотеатры, а это очень плохо, надо возродить и закрепить эту традицию, т.к. коллективное посещение кинотеатров очень плодотворно влияет на общество, объединяет (сплачивает) людей, делает их душевнее, добрее.
Этот год очень богат на юбиляров кинематографа. Вашему вниманию представлена целая плеяда замечательных актеров Советского и Российского  кино, которым в этом году юбилеи. Этот ролик не дает полного представления о том огромном количестве фильмов, в которых они сыграли свои незабываемые роли. Их фильмы всегда учат чему-то доброму, иногда смешному, ироничному. Всегда смотришь все на одном дыхании, будто находишься рядом с героями и живешь их жизнью.
Эти люди создали много настоящих шедевров и продолжают вкладывать свой труд в процветание кинематографа.
Об этом можно говорить бесконечно, но у меня вопрос к залу:
- Вы успели сосчитать юбиляров кинематографа? Сколько их?
Ответы из зала (МНОГО)
- Смотрим следующий сюжет. Щелчок
Это отрывок из знаменитого фильма Эльдара Рязанова «Ирония судьбы или с легким паром» - Вы успели сосчитать дома? Сколько (или Почему)?
Ответы из зала (МНОГО) Щелчок
- Да, действительно много! Щелчок МНОГОЕ, МЫСЛИМОЕ КАК ЕДИНОЕ Оказывается так сказал более 140 лет назад немецкий математик и философ Георг Кантор о множествах! И тема моего мастер-класса Щелчок
Слайд4
-«Множества. Операции над множествами»  Щелчок
- Множество – одно из ключевых понятий математики, которое используется во всех науках и производствах без исключения.(Это понятие принимается за одно из исходных, т.е. несводимое к другим понятиям, а значит и не имеющее определения; для его объяснения используются описательные формулировки, характеризующие мн-во как совокупность различных элементов, мыслимую как единое целое). Щелчок
Н-р: Периодическая таблица Менделеева составлена из множества химических элементов (водород, кислород, калий, магний…) Щелчок
А элементами Множества животных являются птицы, рыбы, звери и т.д. Щелчок
Каждый из вас, и я в том числе, являемся элементами множества людей, находящихся в этом зале.
Приглашаю зал принять участие в игре под названием «Дайте название множеству». Прошу принять активное участие.
1)	Окунь, карась,сом, щука – мн-во….(рыбы)
2)	Сыроежка, мухомор, опенок, подберезовик – мн-во …(грибы)
3)	Одуванчик, колокольчик, астра,роза – мн-во   (цветы)
4)	А как можно назвать одним словом мн-во Цветы в вазе – мн-во (букет)
5)	Мн-во фруктовых деревьев – мн-во …(сад)
6)	Династия Романовых - мн-во…(цари)    ВСЕМ СПАСИБО!
 Щелчок
Слайд6
- В математике множества изображаются в виде кругов.
Этот метод основательно развил Леонард Эйлер и сегодня мы множества так и зовем «Круги Эйлера».
- А сейчас я попрошу помощь зала:
- Встаньте, пожалуйста, те, кто НИ РАЗУ не смотрел НИ ОДНОГО фильма в своей жизни!
- Я так и знала: НИКОГО! Щелчок
Слайд7
- Это в математике называется ПУСТОЕ МНОЖЕСТВО!
- Вспомните, пожалуйста, начало моего выступления.
- Число юбиляров кинематографа - это пример Щелчок
-КОНЕЧНОГО МНОЖЕСТВА.
А множество домов – это пример Щелчок
- БЕСКОНЕЧНОГО МНОЖЕСТВА.
- Часть множества называется ПОДМНОЖЕСТВОМ Щелчок,
Н-р, каждый ряд в этом зале – есть подмножество множества рядов зала.
Давайте посмотрим сюжет из фильма « Кавказская пленница» Щелчок
- На примере кругов Эйлера это понятие можно изобразить следующим образом Щелчок
Пустое мн-во считается подмножеством любого мн-ва.
- Приглашаю зал отгадать загадку:
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Ответ из зала: МАТРЕШКА. Спасибо за ответ!
-  Причем же тут матрешка? А это для того, чтобы лучше разобраться в следующем понятии. «ВЛОЖЕННОСТЬ МНОЖЕСТВ» - это когда одно множество вложено в другое, как матрешка.  Давайте посмотрим небольшой фрагмент того же фильма Щелчок
А теперь посмотрим как это понятие выглядит при помощи кругов Эйлера. Щелчок
- Над множествами, как и над многими другими математическими объектами, можно совершать различные операцииЩелчок
Операции над множествами. Щелчок
- Поднимите, пожалуйста, руки те, кто любит КИНОКОМЕДИИ Щелчок
- Это множество любителей кинокомедий
- спасибо, опустите
-теперь поднимите, пожалуйста, руки те, кто любит ДЕТЕКТИВЫ Щелчок
- это мн-во любителей детективов
- спасибо, опустите
- Пожалуйста, встаньте те, кто поднял руки два раза.Спасибо.
- Товарищи, я вас поздравляю, мы получили Щелчок пересечение множеств любителей комедий и детективов. Садитесь, пожалуйста.
- Теперь рассмотрим ОБЪЕДИНЕНИЕ МН-В на примере сюжета из фильма «Не может быть» Щелчок
Представим всех героев сюжета в виде множества, содержащего один элемент: Щелчок
- мн-во выступающей Я
- мн-во Николай
- мн-во Зиночка
- мн-во Артист
- мн-во коллега Женщина
- мн-во коллега Мужчина
В сюжете они решают проблему объединения в супружеские пары.
- Сколько пар в итоге у них получилось?
Ответ из зала: ТРИ! Щелчок
- В математике каждая пара называется объединение множеств. Мы получили 3 объединения Щелчок
- Сколько элементов содержит каждое объединение множеств?
Ответ из зала: ДВА! (Мужчина и Женщина)
Давайте решим задачу из жизни: В отделении стационара работает 3 медсестеры. Нужно составить график дежурств по 2 человека на смену, причем каждая медсестра должна отдежурить с каждой из остальных. На сколько смен будет составлен график?Щелчок (ответ: 3).
- Следующее понятие мн-в Щелчок
- ТОЖДЕСТВО- это понятие, выражающее предельный случай равенства множеств, когда все их элементы совпадают.
Например: Щелчок
Мн-во Столица России и Мн-во Москва тождественны, т.е. полностью совпадают.
Очень показательный пример тождества двух мн-в мы видим в комедии Гайдая «Кавказская пленница»: где герой произносит тост, чтобы наши
Щелчок  Желания совпадали с нашими Возможностями Щелчок
- В жизни это тождество называется Счастье!
Чего я Вам всем желаю!

Мы с вами убедились
Как математика бездонна,
Она проходит сквозь века,
Так многогранна, многотонна
Так широка и глубока
От сложных задач,
До забавных историй!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Материал для конкурса "Учитель года" математика

title: Множества. Операции  над множествами.


file_name: интеллектуальное казино.rar

intro:
Игра "Интеллектуальное казино" - внеклассное мероприятие для учащихся 7-8 классов.Правила  игры. На табло 16 карт, каждой карте  соответствуют вопросы, их 16. Игра будет состоять из 4-х этапов, в каждом из них по 4 вопроса.
    Вопрос оценивается в баллах, что составит определённый капитал команде. Если ответа нет, то баллы высчитываются из капитала.  Карты: тузы, короли, дамы, валеты – несут определённый капитал. Каждая команда должна сделать ставку на 2 карты. Если отгадана одна карта, то ставка удваивается, две – ставка утраивается. Если ответ не дан или неверный, то баллы снимаются в том же порядке.
     Все ответы подаются в письменном виде своему банкиру, вооружённому знаниями по математике и калькулятором.
     Жеребьёвка: жетоны красные, синие, жёлтые, зелёные (по количеству команд).

title: Внеклассное мероприятие для 7-8 класса "Интеллектуальное казино"


file_name: Интегрированный урок.Красота и симметрия в окружающем мире.zip

intro:
Тема урока: Красота и симметрия в окружающем мире

Русский язык: Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности
Окруж.мир: Луг и его обитатели. Бабочка (строение, повадки)
Технология: Симметрично -несимметрично.Определение симметрии в предметах.
«Композиция из симметричных деталей» мобиле «Бабочки»
Цель урока: Выявление уровня усвоения знаний, умений и навыков учащихся; воспитать любвь  к прекрасному и бережное отношение к окружающему миру;осуществлять межпредметные связи (окружающий мир, технология, русский язык, музыка);

title: Интегрированный урок окружающего мира, русского языка и технологии 2 класс


file_name: На сайт.zip

intro: Мною разработан урок по информатике на тему «Разветвляющиеся алгоритмы».  В ходе урока учащиеся повторяют не только теорию по информатике (операторы языка Паскаль), но и вспоминают элементарные правила дорожного движения. При актуализации знаний на уроке учащиеся проходят тест и отгадывают тему урока, а затем разгадывают кроссворд. В ходе урока ребятам так же предлагается оценить различные ситуации, которые могут возникнуть на дороге. Задания для практической работы подобраны с учётом темы урока (ПДД + разветвляющийся алгоритм). Так же,  задания такие, что ребятам необходимо не просто написать программу (решить задачу), но и оценить, проанализировать ситуацию.Внутри папки находится разработка урока и все необходимые приложения (тест, кроссворд, домашнее задание)

title: Разветвляющийся алгоритм


file_name: Урок обществознания Конфликты.rar

intro: Урок разработан для учащихся 6-х классов в рамках главы «Человек среди людей». Изучение межличностных отношений призвано помочь шестиклассникам лучше уяснить свое место в системе многообразных связей с ближайшим окружением, содействовать развитию уважения к личности любого человека. На уроке учащиеся узнают, как избежать конфликтов и как с достоинством вести себя, если конфликта нельзя избежать. Данный урок закрепляет полученные знания по теме межличностных отношений и повышает уровень конфликтной компетентности учащихся через практическое усвоение способов разрешения конфликтов.

title: Методическая разработка учебного занятия по обществознанию в 6 классе «Межличностные конфликты и способы их  разрешения»


file_name: Самообразование.rar

intro:
Предметные
Совершенствовать навыки и  умения работы с учебником, в интернете. Создать условия  для применения знаний и умений по теме « Школа» в знакомой и новой учебной ситуации; организовать деятельность учащихся, направленную  на  применение этих умений при решении практических задач.
Метапредметные
- умения обобщать, систематизировать, анализировать, сравнивать, делать вывод, переносить знания в новую ситуацию;
-	умения логически мыслить; использовать грамотно построенную речь, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты, применять обществознание для решения возникающих в повседневной жизни проблем;
-способствовать развитию познавательного интереса к изучаемому предмету.
Личностные
Развивать познавательную активность учащихся с помощью использования межпредметных связей. Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, волю и настойчивость, самостоятельность и активность, умение преодолевать трудности, умения работать в сотрудничестве.

title: Урок-проект по обществознанию «Самообразование» в 5 классе


file_name: Урок обществознания Социальные лифты.rar

intro:
Цели урока:
Личностные:
•	Формировать мотивированность и направленность на активное участие в будущем в общественной жизни;
•	Формировать заинтересованность в личном успехе учащихся;
•	Формировать ценностные ориентиры учащихся.
Метапредметные:
•	Развивать умения сознательно организовать свою познавательную деятельность;
•	Развивать умения объяснять явления и процессы социальной действительности;
•	Развивать способности анализировать реальные социальные ситуации;
•	Развивать умения выполнять познавательные и практические задания;
•	Развивать умения работать в группах, уметь договариваться.
Предметные:
•	Актуализировать знания учащихся о социальной стратификации, социальном статусе, социальной мобильности, социальных «лифтах» людей в современном обществе.

title: Урок обществознания в 10 классе Тема: «Социальная мобильность»


file_name: открытый урок 2 класс.rar

intro: На данном уроке учащиеся знакомятся с Красной книгой природы. Урок направлен на формирование бережного отношения к природе, а также на умение анализировать ситуации и давать оценку поступкам людей по отношению к природе. В ходе игры закреплялись правила поведения в природе. На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся.конспект урока, презентация, музыкальное сопровождение

title: Урок по окружающему миру 2 класс «Красная книга природы».


file_name: Конкурс-квест Экологический серпантин.zip

intro:
Здравствуйте, дорогие друзья!
Вашей команде предстоит проделать увлекательное путешествие, преодолев по дороге несколько, надеемся, не очень сложных для Вас препятствий.
Вам предстоит решить несколько экологических задачек.
На каждом этапе Вы можете использовать ЛЮБУЮ информацию из ЛЮБЫХ источников, полученную при помощи ЛЮБЫХ технических устройств.
Интернет Вам в помощь!

title: Квест "Экологический серпантин"


file_name: ПетроваТ.В.rar

intro: Исследовательская работа учащихся во время урока по выявлению условий взаимного расположения графиков кусочно-заданной функции в зависимости от параметров a и k квадратичной функции и обратной пропорциональности. Исследование проходит с использованием Power Point, Geogebra- динамическая математическая программа для всех уровней образования.

title: Разработка урока математики в 8 классе с использоанием Geogebra.


file_name: Молочные речки.zip

intro:
Эта разработка внеклассного мероприятия о пользе молока предназначена  для учащихся 2-3 классов. Мероприятие проводится в виде игры.
Класс необходимо разделить на 5 команд. Оценивает игру жюри. Задания выполняются на время. Команда, выполнившая задание первая, получает 5 баллов, вторая – четыре, третья – три,  четвертая – два, пятая – один, при этом учитывается правильность выполнения (за каждый правильный ответ – один балл) Разработка состоит из презентации, четырех приложений и инструкции к ходу игры.

title: Разработка внеклассного мероприятия о пользе молока "Молочные речки"


file_name: Непроизносимые согласные. 2 класс. Планета знаний.zip

intro:
Предмет: русский язык    Класс: второй    Учебник (УМК): Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина «Русский язык. 2 класс», программа «Планета знаний»
Тема урока: «Слова с непроизносимыми согласными в корне слова» Тип урока: овладение новыми знаниями.
Оборудование: учебник, тетрадь, карточки со словами для работы в парах и группах, карточки с индивидуальным заданием «Соедини стрелкой с проверочным словом и вставь непроизносимый согласный», шкала для самооценки, презентация по теме урока.

title: Разработка урока "Слова с непроизносимыми согласными в корне слова" 2 класс программа "Планета знаний"


file_name: кл.час Пасха.zip

intro:
Цели:
1. Дать представление о пасхе;  познакомить с пасхальными традициями.
2. Развивать мышление, внимание,  расширять кругозор, словарный запас.
3.  Развивать моторику пальцев, наглядно-логическое мышление, фантазию учащихся; дисциплинированность, трудолюбие.
4.Воспитывать у учащихся мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, точность.
Оборудование: Презентация с иллюстрациями.
Я хочу начать праздник словами великого писателя - Н.В.Гоголя.
"Не умирают обычаи, которым суждено быть вечными:"
Можно по- разному смотреть на праздник Пасхи, это и церковное торжество, и обрядовое, и человечное и человеческое.
Празднование Пасхи - это праздник Воскресения Христа, выражающий Воскресение всей природы, всей жизни: В день Пасхи "солнце играет, восходя, пляшет от радости!"

классное руководство

group: Педагогика

title: презентация к классному часу на тему "Пасха" (4 класс. классное руководство)


file_name: Формироание универсальных учебных действий-основная задача введения ФГОС.rar

intro: Данный материал представлен в виде презентации, в которой описывается технология формирования универсальных учебных действий. Материал полностью соответствует требованиям Федерального образовательного стандарта нового поколения. Презентация может быть использована для проведения теоретического семинара по вопросу формирования универсальных учебных действий. В работе добавлен раздаточный материал для слушателей семинара.

title: Формирование универсальных учебных действий - основная задача введения ФГОС


file_name: Наша деревня расположена по левому берегу  маленькой речки Карамалки.rar

intro: В исследовательской работе ученицы рассказывается о водных объектах деревни Веселовка , об изменениях , происходящих  в природе  и в жизни людей , о необходимости сохранения красоты родного края .Работа сопровождается фотографиями, подтверждающими рассуждения ученицы .В работе используется стихотворение  местного поэта Аркадия Русакова .

title: Исследовательская работа по экологии


file_name: Интегрированный урок в 3 классе.rar

intro:
Материал содержит конспект урока, презентацию, музыкальную физкультминутку, приложения к уроку.
Использование возможностей мультимедийного оборудования, активных методов обучения даёт возможность успешно решить учебные и творческие задачи, активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках , повысить качество образования, позволяет сделать уроки эмоционально насыщенными, запоминающимися и вызывающими интерес к предметам.

title: Интегрированный урок в 3 классе (математика + русский язык + литературное чтение + информатика+ окр.мир)


file_name: Лингвистические проекты на уроках русского языка.zip

intro: Статья и презентация по теме "Лингвистические проекты на уроках русского языка". Материал содержит статью и презентацию по по возможности использования лингвистических проектов на уроках русского языка. Материал актуален, так как проектная деятельность является неотъемлемой составляющей реализации ФГОС. Материал может быть использован для подготовки к урокам русского языка в 5- 11 классах.


file_name: Путешествие по городу Здоровейску.rar

intro:
В данном мероприятии ребята ответят на вопрос: Почему нужно есть много овощей и фруктов? Совершат увлекательное путешествие в город Здоровейск. Посетят станции "Овощная", "Фруктовая", "Витаминная", "Поварёнок". Учащиеся систематизируют знания об овощах и фруктах, познакомятся с витаминами и их значением для человека.Цель данного мероприятия:
Приобщение к знаниям в области окружающего мира
Формирование умения мыслить
Формирование способности к сотрудничеству

title: Путешествие по Здоровейску. Почему нужно есть много овощей и фруктов?


file_name: Вертолёт. PowerPoint.pptx.zip

intro: В презентации рассказывается об истории создания вертолета и происхождении слова геликоптер. Презентацию можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения, технологии и при проведении внеклассных мероприятий для учащихся начальной школы. А так же можно применять в проектной деятельности и при проведении исследовательской работы.

title: Презентация "Что такое геликоптер"


file_name: Телевизор. PowerPoint (2).pptx.zip

intro: В презентации рассказывается об истории создания телевизора, представлены телевизоры разных поколений. Презентацию можно использовать на уроках окружающего мира,технологии и при проведении внеклассных мероприятий для учащихся начальной школы. А так же можно применять в проектной деятельности и при проведении исследовательской работы.

title: Презентация "Телевизор"


file_name: Как Ваня от вредной привычки избавился.zip

intro: Презентация предназначена для использования на уроках основ безопасности жизнедеятельности, окружающего мира, физической культуры в 1-4 классах. Может быть использована также при проведении внеклассных мероприятий, внеурочной деятельности и исследовательских работ. Составлена в виде сказки о вреде курения "Как Ваня от вредной привычки избавился.

title: Презентация "Как Ваня от вредной привычки избавился"


file_name: Фестиваль.rar

intro: Конспект беседы и презентация "Путешествие по заповеднику "Кедровая Падь". Разработка авторская, презентация может быть другой. Все написано для детей с ОВЗ  6 класса школы - интерната 8 вида. Участвовать могут м и мальчики и девочки. Костюм и аквагрим обязателен для полного эффекта.Авторская разработка"Путешествие в Кедровую Падь"

title: Авторская разработка часа общения по окружающему миру


file_name: о дружбе.rar

intro: Презентация внеклассного мероприятия в начальной школе "С детства дружбой дорожим" содержит музыкальный материал для исполнения песен о дружбе,задание "Собери пословицы, иллюстрации детских книг о дружбе, законы дружбы, игру "Найди героев одного произведения". Презентация помогает провести внеклассное мероприятие в игровой,занимательной форме, доступной для понимания детьми младшего школьного возраста.


file_name: о дружбе.rar

title: Презентация внеклассного мероприятия в начальной школе "С детства дружбой дорожим"


file_name: квест - игра.zip

intro:
Цель игры: повышение эффективности программы «Разговор о правильном питании» за счет активизации и стимулирования творческой деятельности детей.
Задачи:
•	способствовать формированию у детей интереса и готовности вести здоровый образ жизни;
•	способствовать развитию у детей коммуникативных навыков, умения эффективно выстраивать взаимодействие с окружающими (взрослыми, сверстниками);
•	способствовать развитию умения работать с различными информационными источниками, находить нужную информацию, анализировать и обобщать её;
•	способствовать развитию навыков приготовления пищи.
Игра состоит из 5 этапов:
Баллы за неправильные ответы снимаются.
В команде  участвуют по 3 человека.

title: Квест-игра "Секреты  здорового  питания"


file_name: НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.zip

intro: Урок объяснения нового материала "Неопределенные местоимения". В течение урока ученики вспоминают ранее изученные разряды местоимений: личные, вопросительные, относительные и знакомятся с образованием неопределенных местоимений. По ходу урока выполняются упражнения на закрепление материала из учебника, в конце урока выполняют тест на закрепление полученных знаний

title: Урок русского языка в 6 классе "Неопределенные местоимения"


file_name: 9класс своя игра подготовка к ГИА.zip

intro: Материал содержит презентацию и приложение. Презентация содержит задания  с  ответами модулей: «Алгебра», «Геометрия» с целью обобщения  и закрепления знаний, полученных  ранее и совершенствования  умений решать задания по подготовке к ОГЭ.  Игру можно провести на уроке или во внеурочное время, а также на факультативных или индивидуально-групповых занятиях.

title: 9класс . Своя игра. Подготовка к ГИА


file_name: 1. Что изучает наука геогафия.rar

intro:
Это первый урок географии в 5 классе. Формируется первое впечатление о новом предмете.
В этом учебном году вы начинаете изучать новый предмет, из которого узнаете много нового и интересного.
Здравствуй, география! Ты познанья свет!
Ты ведь биография лучшей из планет!
Если б не было тебя, ничего не знал бы я!
Я б не знал ни островов ни сельвы, стран и городов,
Ни рек, озер, морей и гор, ни тебя – родной простор!
География возникла в глубокой древности в связи с практической деятельностью людей – охотой, рыболовством, кочевым скотоводством, примитивным земледелием. Круг фактических знаний первобытного человека определялся характером его деятельности и непосредственным природным окружением, которое он наблюдал вокруг себя. С наблюдением тесно связано и умение ориентироваться в пространстве. Человек изучал природу с целью выжить: добыть пищу, не заблудиться в лесу, добыть огонь и т.д. Постепенно знания о природе у людей накапливались.Файл содержит: презентация к уроку, физкультминутка (видео), видео "Что изучает география", видео "Интересные факты о планете Земля"

title: Презентация по географии "Что изучает география?" (5 класс, география)


file_name: КЗМ  Открытые уроки.rar

intro: Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС на основе осуществления деятельностного подхода в обучении и представляет собой урок освоения нового знания. Приложением к разработке является слайдовая презентация. В процессе урока дети делают открытия, работают в группе над проектом, выполняют тестовое задание.

title: Урок литературы в 7 классе. А. П. Чехов.   Рассказ «Хамелеон». Смысл названия и художественные особенности рассказа.


file_name: Как устроен наш мир.rar

intro:
Повторно-обобщающий урок по разделу 1. Как устроен наш мир.
Презентация содержит разнообразные задания: работа с картой, определи термин, кроссворд "Облик земного шара", ответь на вопрос (это я знаю, подумай, это я умею), подпиши материки, составь синквейн. Домашнее задание - подготовиться к контрольной работе. В конце урока подведение итогов.Файл содержит презентацию к уроку и  кроссворд с вопросами и ответами.

title: Презентация по географии "Как устроен наш мир" (5 класс)


file_name: Конспект урока по музыке на тему Музыка и книги. 3кл.zip

intro:
Было время, когда люди не умели ни писать, ни читать, когда не было ни букв, ни цифр. Люди передавали нужную информацию в рисуночном письме. Буквы придумывали Финикийцы. Первый алфавит составили греки. Появлению русской азбуки мы обязаны братьям Кириллу и Мефодию. В честь первого автора славянскую азбуку назвали кириллицей.
Нотная грамота создавалась также долго как и буквенная . Вначале  Музыкальные звуки песнопения записывали условными знаками- невмами(кивок, жест) Это значки, состоящие из черточек, извилистых линий, запятых, кружочков. Знаки показывали общее изменение мелодии. Они записывались на 2 линейках разного цвета. В начале 11 века монах Гвидо из города  АРЕЦЦО ввел еще 2 линии. Получилось четыре: красная, желтая, черная, синяя. Значки ноты были квадратными. Для названия звуков монах использовал церковный гимн. Начальные слоги каждой из строк соответствовали ступеням звукоряда, начиная от звука «до»: ut, re, mi, fa, sol, la. С течением времени utбыло заменено на «до» как более удобный слог  для произношения  и интонирования, буква h получила название «си». К концу 17 века появилась современная нотная запись.Расширение знаний учащихся в области  музыкальной грамоты: Знакомство с историей появления  нотной записи, с музыкальным звукорядам, знаний о творчестве  Австрийского композитора  Й. Гайдна.

title: Конспект урока по музыке на тему: «Музыка и книги»


file_name: ойыншықтар.rar

intro: Флипчарт "Игрушки" для детей 4-6 лет дошкольного возраста. Словарь на 3 языках. На русском, казахском, английском. Нужно назвать игрушки на русском, казахском , английском. Игра на закрепление словаря. Детям в процессе игры интересно и увлекательно. Изучать языки в радость!!! Советую

title: "Ойыншықтар" флипчарт


file_name: блокада Ленинграда приложение 2.5.rar

intro: Внеклассное мероприятие в 10 классе "Город мужества и славы", посвященный блокаде Ленинграда. Это мероприятие предполагает формирование высоких нравственных качеств: патриотизм, мужество, героизм, несгибаемость перед врагом, воспитание любви к своей Родине, развитие гражданской позиции на основе общечеловеческих ценностей. На классный час были приглашены родители.

title: Классный час  в 1о классе "Гогод мужества и славы!"


intro: Данный урок разработан к учебнику А.Плешакова. На этом уроке расширяются знания детей о Великой Отечественной войне, их познакомят с одним из решающих сражений – битвой за Москву. Учащиеся узнают о том, что именно эта битва стала решающим перелом в ходе войны. Знакомятся с именами героев данного сражения.конспект урока, музыкальное сопровождение, презентация

title: Великая Отечественная война 1941–1945 г. Битва за Москву.


file_name: Егорьевск.rar

intro: Этот материал посвящен 235-летию города Егорьевска. Использовать его можно для проведения классного часа с учащимися. Дети знакомятся с историей города, его основании, расположении, достопримечательностями. Школьники узнают, кто был первым главой города, что было построено, как развивался и благоустраивался город, а также о его сегодняшнем облике.

title: Егорьевску - 235 лет


file_name: ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ.rar

intro: В октябре в школе - интернате прошел Праздник осени, который завершился общешкольным  конкурсно- развлекательным мероприятием для 5-9 классе.  Две команды школьников  соревновались в составлении пословиц, отгадывании загадок, по описанию угадать профессию,  заочно побывали в саду и огороде. Закончился праздник чаепитием с пирогами.

title: Общешкольное мероприятие "Вот и осень к нам пришла"


file_name: Прямое и переносное значение.rar

intro:
Место урока в системе уроков по данной теме: раздел «Лексика. Прямое и переносное значение слова»
Цель деятельности учителя: посредством учебных заданий  способствовать формированию представления о прямом и переносном значении слова, об особенностях употребления  в речи  слов с переносным значением.
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Планируемые результаты:
Предметные:
-учащиеся знают понятие «прямое и переносное значение слова», принцип отражения в толковом словаре переносного значения слова,
-роль использования слов с переносным значением в художественных произведениях;
-умеют находить слова с переносным значением в тексте, толковом словаре; определять переносное значение слова;
-употребляют в своей речи слова с переносным значением;

Метапредметные:
- преобразовывают информацию из одной формы в другую, воспроизводят её в удобной для себя форме;
- высказывают предположения на основе наблюдений;
- формулируют тему и цели урока;
- пользуются словарём;
- осуществляют рефлексию;
- договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности;
- соотносят цели и результаты своей деятельности
Личностные:
-чувствуют выразительные возможности языка,
-проявляют способность к самооценке своих действий, поступков.
Методы/приёмы обучения: беседа, приём инсерта, наглядно-иллюстративный прием, работа со словарём, лексическая работа, проблемный вопрос, диалог.
Формы работы на уроке: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная
Образовательные ресурсы: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1. А.Д. Шмелёв, Э.А. Флоренская, Ф.Е. Габович, Е.Я. Шмелёва; словарь С.И. Ожегова; учебник «Русское слово» Е.А. Быстровой.

Оборудование, наглядность: раздаточный материал (Задание №2, оценочный лист), учебник, толковый словарь, мультимедийное оборудование.
P.S: Урок был разработан группой учителей на курсах "Современный урок в контексте ФГОС ООО"Документ WORD c Ppt

title: Урок русского языка в 5 классе "Прямое и переносное значение слов"


file_name: Местоимение 1-ый урок в разделе.rar

intro:
Структура и содержание урока соответствуют основным требованиям ФГОС.
1.      Организационный этап.
2.	Этап проверки самостоятельных заданий
3.	Подготовка учащихся к работе на основном этапе.
4.	Этап усвоения новых знаний и способов действий.
5.	Этап первичной проверки схему) понимания изученного (умение озвучить схему).
6.	Этап применения новых знаний и способов действий.
7.	Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий.
8.	Этап подведения итогов (дать качественную оценку работы класса и отдельных уч-ся).
9.	Этап рефлексии.Документ WORD, Ppt, audio

title: Урок русского языка в 6 классе "Понятие о местоимении"


file_name: Мёртвые души.rar

intro:
Презентация к последнему уроку в разделе "Н.В.Гоголь. "Мёртвые души" послужит отправной точкой к структуре и содержанию урока. Презентация составлена на основе БЭНП (библиотеки электронных наглядных пособий) издательства "Дрофа": Литература 5-11 классы, состоящей из трёх разделов:
1. Вся школьная программа.
2. Читаем голосом автора, видим глазами художника.
3. Готовим рефераты, пишем сочинения.

title: Презентация к уроку в 9 классе "Мёртвые души"


file_name: Мастер-класс.zip

intro:
Мастер-класс:
 Решение комбинаторных задач.
Цели:
   1.Образовательные:
•	познакомить с новым разделом математики - комбинаторика.
•	познакомить со способами решения простейших комбинаторных задачи.
2.Развивающие:
•	развитие речи, творческого мышления;
•	совершенствовать операции умственной деятельности: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки.
3.Воспитательные:
•	формировать познавательный интерес к математике, мировоззрение учащихся.
•	воспитывать чувства патриотизма, ответственности за качество и результат выполняемой работы.

title: Мастер-класс "Решение комбинаторных задач"


extracted_text:
ϐ
Rar!### s#########Agt  # #### ### $_2 IH4#3 # ###
������ ���?  � ?
(cid:127)2#
� ��� ��� �
�

��� ��� �������?
���� ������.doc##\#@ ]?@ B? C<
�� �   � ��
`S0E\ t@ O uB F04  O  `8@ Ӄ O
�
�????
��
�� �

��
�� �
� �� `?8
O##! #�
\
���

�� ��
�
�
�

1011 � �
� � �� �
# ##+3.u### ! ## 2d ��
R # Ij
� ����
'5 s
8 7_ tw@f # ?tNs
� �
�
5^: ?: ##
j
* K
�
? #
� � ����� �
[_ x x
XX $"K # W K
i ;< # Y|#
� � ����
�
� ����� � � �
� 黮�; ?( +
� � ���
{ g
�
_## # r D
������� � ?�����j k1 # _
�� � � ��� � ����� ���� � ��
��������
��
#
�
��� �� �
� �� � ���� ������
ٍ��FV ^p� �?iY n #
#z s7 L
��� �� ��
���� � � �� ����� ��
?��p
�
�Ղ ���
# s [5cu
�
��۲����#=
�� ���� �
?#
�
t. X
� �
!: t#8 7WQ #Q# +
?�N
� � � ��
% $ (cid:127)z Y V4*
� � �
?eP &^ ]] #uA #D5
?��c3z
�
����
# ? 6eX 7s7њ5_щjt /F}
9H~ ^Fd c]9 DF
�
���8
��
��� ��� ���
�
� �
gH
��ɖ��� � � � � � �
��
�
�� ��
oz

� � � � ���
� �� ��
Q { T <
#1c "Â #eiT 5: # q #IX d : ` # =)#6 #AH# ;#H #[m!
� �
�� � ��� ��� �
_R
h i S#^
?
" va U
���
��
� � �ȁ� � � � �
U
*| #z#B_
#c )+( \ yb ? 1# AM # J
� ��
�
�� ?X 2*@ @)# ## =V Q Mq# ?
# a0T MA# i
� � �
$ B mĎ V z j *XN5 * # 3
#> #J5( S# *?#4&mJ# )
�
� �� �� �
pr # N1 #K_ V P:
� ��� ��
V PbE =m
3
�� �
cN =F
�
` +:{D BO 5G#
� �� � �� �
P
� � � ��� �
� � �� � �
# I fY a & r R ##
�� ��� ƨ� �
�� � �� �
� � �� �
g?# i )# ,
� � � ��� ��
�
| [1, A
�� �
#Bx.]|p I /:
�� �
ӧ
c ##w Q
��
�
� �
� �
"J I>PK %D
�
� �
x N2 ?? 6"\Dl Ӗ
� ��
ـ�# #i =
� �

�� � �� � �� � �� � � ����
� �
J D 2  #F , #D # o # R O ? %#EG
� ��
% gP }6CX { #X A
�
� �
{ { 7B#l nM GD o!o 5 UA8R 4
� � � ?�Q :7Gm0 cW#*x y ,
�
� �
� �
�
"1˝ s WM#g#c#
�� �� �� � � �
�� � ��顸# ( E H = Á E
! ##
�� �� ?Ӯ0Y#a CF? #U > R+TJO &j ! #q k \
� � �
�ˠ � ��
� �
� � �� ��
�
��
�� ?# u | W# Q5#R i
� � �
� � ��?���= B } 9 5
� � � � ���
� ��� ǐ � � � � �
_
?\ҿ9H J{ #
# H f S # 1 a# 4 Z haI#
� � �
�� � ��
c#&# #u @B t sK
�� � � �� ���������
� �
� �
�
f o#*k#E #ga ~ 2
���
��
�� ��ʓ
g#1u g<8
, yZ
��
����� � � �
&Ү}##
` \1 &D ##
?�
#X H)N? 9 a q"
�
�� �
V
� #�
��?#R 8##,+y f## #]
� �� �Ƃ
�
#
�� � � � #7!# lX ##
p # L( t*
� � ��
�
#`
?hjNj hd z ]jB #)N# XF)#$ #k$ Z r# 9# m > z ҥo jb
� � �
Bn
ʔ�� � �??��e{n 2�� �
? ##h"
� �
� � �
#! /~)&bt ! I :
�
��
� � �
� �� �
d# ` UE? # # #j# b
# #.*$ # # y
�
� � �
� �� � � �
�� �� �
#T
6=!
�� � � ���
�� � �τ� �� �
9 + 5}# ~y c! XLĉ#T P
~V"
� 1�� �
� � �� ��� �
# f#
\
� �
ʁ � �� �
# D V * L  # \7B M * # ## #,?
� � ��
�� �
1
�� �� �� � �
��
s ]Da Q11 ! ( #r{#E #
]
�� ��� � �
!" x
?�4
� �
B I1yr
��� ����
#"
ȍ Ǯ�� �� � � �,,� �� ��� � �� ��
` @ Z v b \`
# N
X =O# #
� 媴 I
# �
� �� � ��� �
� �� � ���� �
� �� �
� �� ��
�
# H# #}& W # ##,# %
� � ����� � �� �
�
��
?e A B
: E8 5Q C&;9 ###E 2
+S e:b 8l
�� ��
�� � �
0З V2# g E HCK
oJ#O r #
��
�� �
�
%W60L F * $
#B Q2UW ?PO
� �� � �� � �� � � � �
%F # h 1 \ # # D = < #CVk?
�
��
8 ### M(Y #*#R @VQY 3 # o + y i J ##
� �
�
#lAg \ F
�
.I dbO# l MZ 8# :e z
� � � �
#R , @ 3(T \ u Ķn # #
�
# qe##&F O # #tӵ
c"Z# &#S j
�� � � � � ?�#LJ7# 4 ` l #
#7  3B|# F
�� � ��
� ��� � � � ��
� � � � � �� �
= #8 & Z1 #9#
��
��
�
�� � � � �� � � � ���
� � � ��?T8# ! #=#N9: '#jCF
���
~|
�� �
#Nz # N q #e N M2 6 S Ř#<7 h[ ?
� �
� �� � � � � � �� �
�� ����
L#f>#
���
�
� ��
�
��� �
ӯ #qf##J # 2 # ( #f#
P #a� ?�# # 8#usqB G cc# : t&#DTd &
�
� �
y?#}! s n[+n # \ UQ6bk
9}@ N l
�� ��
� �
�� � �
,#M 8 i>Y 6[Nps
� �ʥ ������
� � �� � �
e2fZ f*#
�
�ʹ�
�
#ZD
���
Z, #m 1 e#g 9 .# {# # Vr #
� � � �� ��
�� � �
� �?N �� �� �
��
h #DMs # # HYu#,E
�� �
# iY8ӥZMp n
�
VQ/ O : }oE#m@gG
� ��
?# y |
l }T#gD t
������
� ��� ��
� � �
iD W #a #Wr 473## n #; ##
� �� ��
�
���

� �� � ��� �� � �� �
R c[
�� ���
z#
MG
q
# ڄ�e��
~ o
�
�
� �
Z3O #j#n # :%oY
� �
� � �� � ��
z7 # ## x # h#B#0 # #T=` v, # #@
� �� ��� �
��
fH û#X% ##| ~#
#:Df@mm
?B> {!
���
��
� ��
���

������ �� �
h~ \ /5}
� � �
s e# /#y# 68 º Y# . =#
?��Mz #
��
E# Ӹ)^E ?}J u tL
�� � ����
#(cid:136)?(cid:0)#5O #O u#
� �β� � ��� Ջ�� � �
T F
� �� ��� � � �
# y # #E8
��
� � �
N,
##0 \ # #x
�� ��� � � � �
oT
?#
�
�� � � ��
# J ~ M ozM#R$E ( H J
m% /q \
qR g
� � �� � � ���� �� ��� �� � ����� � � � � ��
� �خ6
R /S
q #Z

��� �� � �� �ʍ #? ;/ ?
� ��
?�� ?X G #5ńŜj@ #Q# ,d * #\U
���� � ��� � ��
� �� �
iS $DTШ
��
F i G
�ɯ��
8
{ #
���
� ��
b_.
#%
�

Cn8
!�
� ��� � ��� �� � ��
?_ | #
Fz~#
����
c
�� �� ��
|# g(cid:127)
/ o
��� � ����� � �� ��
| 9 X 7 . (i< +#
��
e q
��
�� �
!
c###i fl?\o+ + p  o _# _w }O?
V#g
?p? h
�� �� � ���
# uZ< #b
� �� �
� � �� ��
� ��
�� �� �� � ������
�� �
w n JF
�� � �� �
#( W
#
#
��
EH3T7 # ))FS
� �
��Վ���� �ƺ�� ��
3
<
# � � � ���� ��
$
i�
� �
$���
$
?9
* |'NlZ$
c e>7i# @n h D
ʪ � � �� � ��� � �ϰ ��� � � �� � ��
ϰ
?] q # !P hc 1.
� � ����� �� ��
���
m#
�
� �� ��
% : k
� � �?��D .
Ȍ ���
% ## #3
�� �� ��
3 8 T#
� �
f* i ' K 7 '4 3 b
�� � � ��?#G
�� � � ��?�q i QAC U
�?w ja # ]
`O% a m
#
� �
� �� ���� ���
� ��ʔϋ ��� ����
��
&>; i 1 W
��
�
ŤD#fv #Bqk F > F/ \(cid:127)@# #N# x#j /### #
; } #a_8Ï@a
�
� � � �
b7EU ( 9Eg9 I 2 u
H#V{+ t= [ 6
��
x>% > C #
� � � ��՞�
� � � ��
u3J #ci ~ m
� �ɳ � �� �� �� �
j# # #
2 9 ??o
�
(cid:127) t85 A
��
� �
�
� ��
?2 j 4
#
h
� ��?
#R wV
�� ���?�E���
� �� �
fo ,# C# 1 � �� ��
# K ##^=N, #Jó##V
�
??� #|
ɟ ���� ��
%? #'@o
��� ���
&
� �
f#K L" ��
�� � �
Q2 !#Y pr
� ���
### # #W gG+ " e\
��
(cid:127)( 9V� �إX b `C4%: jd@.|
�� �
���� � � � �
�
��� ���
J z# Ã QX 9;J z##{
D\I,e Fpr#
C
� �
� � � � �
�
� �
#n# k>~B M êvI n% i/c /L V# X d
��� 咟#��?m #/#
��� � �� ���
�
###I
/e   9
�
� � � �� � � շ��
���
#YlP j# u b @ : b#
??|
XP
� ��Ȕ � � �� � � � �� � �� �� �� �
>q k0 #} h + K # A cj 2
Y
�
Ţa r< bc#
� �
mg# , 5 # " B {#xs \
�� � �� � � �
� � ����كJ D( b*=p]9##{># \Eix
� �
��
�倐�^tv# R C w,a #
�
� �� ��
���
m#Y/r L#
�� ��� �
EB #^R #(cid:129)X
�
?�\ H
�� ��� �� � �
g G1 V$
��� VV�� � ����� � � �
v 6 W3 h
x v + #C# # # y
� � � ��
%#I ��� � �� ��
L# #V #җ
q
�
� �� �
��� � �
?e *S gsm D#iD ]F
���� �� ��� �
� �
# F#5
# $
�
So#Q#v# # v E2#ELJ ##r #P f#Z  <# #viZ ,# n
� ��،X
��
L #
� �
2 d Y#V[##m ) D ##J#
� �
�?#P
� � ���� � ��� ��
m z#
C
V��� �ڄ�l ##?# # # " #
� � � �
��
� ��
�� � ��
Xa4 #V#
�� � �
h # #(C35.{j# JP XÇ1 cS>k6
?U#
�� �
C
��� ����##���� �
k#
�� ��� ��� � �
��
�
#
� �� � �� �� ? f?n,8 :f# # \ #<\"# \### =V cd
f k*9 B^# m
�
�� � ��
�� �
П# A
# f
��
�
�� �� � ��
# RV ]
*?
,
� �� ���
1'#Db #f # z ## #8 $
�� � ��� �??��v#K1" d , 8 Uc# x~ d& 2# G4 [A
8 # Hgo#ys( #D6wI 6 hq=9tJ/
�
� � � � �
� ��
a # 1
~?��1�
� �
� � � � � � �##�
�� � � �
�
��� ��
Ȕ
&#k B n}
�� ����
(cid:127)A: j5 8
# #j
�
� � � ��
q ұ _j #a ~e### v
�
�� � � �� ���
L D5#Z< E #$ e ##
��� ���� �
� ��
9 # ym#
� �
� � Φ
��# ]~ #?kq r.f e# V # #H #Ix # # e
� �� �
y8 %H M b0mF' L?L
###+r2 _#O b1<} J#
)#nt^
#p
�
�
�
�
J
ǩ ?
/ `R# \ N.#^" =Kv #  @: @eF 2  fg 4 CR c _##g_4 `
� � � � ��
�� � � Շ #�� �?Z& w# ?8 r 0Y #
�
E VTS M
�� � � � � ���
�� ��� �� � � �� �� � �
# s . 8
_=kA "fãV`&k#
�� �
LK J
9 # ! #}:
�
���
#L hQ 0 `r R% #(cid:127)x)# # o Y[; #* E
� �� � ��
�� � ��
� � ��
� ��� � �
#> (x ņ##
?�# #3 #
�� � ?t2y# C(cid:127)h|!
�
�� �
� �
���
S 意 j# ) ##7 hnj n
��# #7 V z #
��� � �
� � ���
_ #
� � ����� � � ��
% D` +
� � ��
��� � ������
? &T
N  n# @f   D< QA# # ##
� �r# � � �
kT&eW? # ;# M< 1
��� ��
�� �� � �� �� �� �
R V fvh
��� �� � �� � �� �
8 <#> p
# oud#.
� ���
}#u #
# > 8
6 G(cid:127)
eQ
� �� �
1 *Ve7 # =#>
� �
����� ��
Y =I# ^q#P ,m .3F7
� �
�
��
� ���� � � 燢#9Q 8  i #<6# ,2tn =`
S# # 4!
�
��
ww
#V ;(cid:127) %
����� �
��
� ���
(cid:127) w {?
� ��� � ��
�� � � � ��
# e , X j: E#
[~ @
#d6A W##
?
#JŒl#
�� � � ��� � �
w # |
3(cid:127)' f #F# Q * ,
� ��
� � ��� �� � ��� z (cid:127) Y G?#
� ��� � �� �
:7B# ?
��� � � � �
K T #\ "7 +=#dl'F#@ # # ;
� � ��?���p
�
# ^/H JL] @JhK i# c
şj # ## W'I_ r ;
� � ��� �Ͻ � �
���
%#/7
��
��� �
#
xMXc&m y @
��� � �
�
!] 9 ]ay 3gS{ Y
�
# #~
?3 #�� ��
� � � �� � � � � � �↴ ���
# 5A C # # 5 <
� � � �
u4Я/;#S # r dd 3v ];@C3 #
� ��� ��
`# za # # 6H~ #&
�� ��� �
Y
� �� � �� �
#? T =8wk#iq ) # } |
� �� � � ���� �
g
� � ��� � �
���� _| #
���
�
] 8,
�� �� ���� � � �
l; # B H^p T^# y
�� ��
��
##l?
??�#
�� �� �٧# ## #
� � �� �� �
]
+# u
� � �� � ��
� �� � �
o#?A # j yC 7 a#
� �
� � � � �
t# p H '# ##? # p## 5N # . |
��� Ժ �? WvNuG z# M
m� خ���/ m�� 㡸> QY O V5 8 ];yIv#d ?"E +#
�� �� ��� �� � �� � ��� ��� �� ��
X # m
% # `
�� �� ���
2C; # # WA ?d(cid:127)#
i uҢ
� � �� �� ��� � � � ��
v# # 6

1
1�
�
HK #}1(cid:0) %1
��� � � �
� ���
O
�� � ����� �� �� �
FI <
(cid:127)# /
�
�� �� ��Ʀ
�� � � �
,#g }n 8
4#;2 5#
�� � �� �� � �� 2 9#=pV  0ŷ ## #  #8 ##8 #d #Ć 7 ##2dod#  P # #
� �� � �
<# # C r U C
� ��� � �
$
]S%a 3E
�� �
� �
# x|r# # #d.#(cid:127) ^ ^ 3 dA7&$ # HS#
Ȕ ��� � �
� �� Ɲ� ��� �
& S º5ZtXzO N N ] m
�
�
�
� �� �� ��� � �� � � � � � �
f # b U # Z6 # Q ' ?
d   \# 8
/ iH N# ZN(cid:127) 8 #w
� � ���� �
� � � ��
z .o 0 k*Q# |
�� � � �
�� � �� �
# (cid:127) V q<
���
###
��� �����
#

�
� � �� �
�� �� �
�
� �� �
#oOX #~ _
{ # ?
6
��� ��
#H w
�㨎�p F # C #q> # #^p!
� ��
S9 ?8t �� � ?��# #t # ;P n# ynxKH L #
� �� � �� �
��� �
� �� �� �� �
�� �
� �
�
#e gx7 #t% Fx#h/C; on >0kC # #% L ö#,?
� �
� ����� �
# #@ ¼, (cid:127) x E `G#xH# K#
= (cid:127) 5 #
e# p E$3 #U&3
� �
�
� ��� � �
���
Z 'u_#
# s( ;
��
�
��� � � 㘅��#[ `;�
�� � ��١q wz;Y' # +\
� �
�� ��?�V # V
#@. fW s#q#g y#
Exb~7W2 "
��
8nh#a 1?
� ��
�
# #
?���ZS y WV x C f < #
� �� � �ǜ � �� ��
#aT~#' [#j7l f
� ���
>?L o#Z
�
��� � ���� � ������ � ��
# {+ |
j ]v
, #
u
�
o w\
#  v #Ha #S#
�� � ��� ���
(y # =p
�
% ##P # x
2
� �� � ƌ ��� լ���
R _> Rp y N
��� � �ˡ�
����
?Fk
� � � � ��ȯ� � ����� �
P
,i C X t #$
���� � �� �����
�
#n:/
<#O#m? ,�� �
� � � � ���
\ I : (cid:127) K~kTW lf# r <4 # ~.
��� ���ᶿ�� ��� �� �
�g#
�� �
6d .O' (cid:127)# a
�
Z #EF#_ y | M b #
2Z���Ƨ��?�# / /(cid:127)\#)
��� � � � �� �� ��
ǖ�� ��� � b
��
�
zB#a# #w^5 ####### #m# #B 2 >
� � �� � �
�Ͼ���
%' p 6 I k R}#
� � � �� �
��
W JJ E
�
i## D=> Z
#c # # dP # #
� � � ��
��
? S #Z
Mq &
ŋ A>" q(cid:127)#0 ;
#
��
'w
�
#
)
� � � �� �?�} ~ / t #
�� �� �� � ?���Y q^� 鎛 W ~{} 'U Q|
��� �� � 鷕
� �
�
_
9# <
d( ,[ q O?8
'`
��� � ��� ��� � ����� � � � ����
���ʋ�� � ?;
�� � ��� ��� �
# 9;ORP
�� � �� �� �� ��� ?��TT } î#2SiL d ?mO U } `t
��� �
� �� � ����
�� �� � �
= U(cid:127) u #
� �� ��
� �
ǎ ء�b #G hd #s j.
dd.|
�� � �� �� ��� � ��
�� �
!Y#>}D B#
��
7S|`c| ?'
#C8[RE )mH#
j fE#A L #
��
� ��
�� �
W( #
���
B 8
�
<
������ N Z% %{R >J
� �
� �譟?#
?
��� � � �
* : Ue =p
Hr# ' ey>> #W_
� �
h Fd +#G #
� ����
�; ?�
��
#H#Iv# )V#
�
�
#S NS
�� ��� � � ��� � ?��_ #]]W } G z #en P e m #. & 1 # ?A|!A#=
_# "?; U' _ a; 9B% #joyz !#`
� � � �� � � � �
�� ����
# @#
��
� � � �
�� � � ��
�� ��ȯ���
(cid:144) czAd{?
/ #
�
�
t
ӱ
?_ �� � �������
/ w
#] W{ k ] )w1 l# X|H
� � � �
�� ��
��
,
� � ������� � ��
| = $=
�� � ��� � � �� � �
v p
A ~% } | 0
" E)# #p) a
� ����� �
# #>. Y iK /^ ? Z"
� � � �捶
� �
��
�� � � � ���� ����Ɵ��
??????#
# I o V $8w s <2 }
� � �� �� Ɖ � � � �
I ^, T #/ */ ##
謋.T <# d !#? # ` ## #Xa
� � � ��
��� � � ���� �
) ? q
�� � �
�� �
x #=^zO] E t
o] G b?
Pp
�����
]n#R. ! c
� ��� �
#u _ (cid:127) #m /
� � ��� ��
I#| #
f t ^
�� ����ά ��� ��
o |
��� �
� �� � � � � � ����
ň| 36
� � � � � � �� �� �� ��� �
�� �ȧ � �����
C Ot 't {
�
� �� � � � �� � ��� �� � � � �
?( #/} # # K sk |# ~ #
f . 8 t e# #
??��>[L xb/ # y # { i{ e{ tv
�
E# (cid:127)k #
��
��� � 翡�}#
?S Lo#
j;
�
��
+ *D## ### # # ] y # #
�~Z q# \ d[
R.� ?=yi #L J{m Gf
� �
��� ?=#HUw ?�\ # k x #
��� ����� �
�
7
�� ��
?�z7 / Q>(cid:127)#'#Z
� �
�
�
G:3# ##ST ###`. e_# * "# # #A # +XF #H;##F# #
� ���
]1
^## ] #$
�# e g
� � �� ��� � �
jM #
#
# Nn#Vm\ 1##
� �� � � �
�
� �� ��� ͺ��?$Ŗo 5 H
#
�� � ���
*n
# Pyc:# #? / G> # #)E
���
� �
K ^_$Q##G :@
�
�
�� ȧ � � � �
i
�� �� �� � �
t*yQ~
�� �� ��
�� ���
o xG#Z
�
�
� �� ??��E gt #y
�� ��� ��
# 8∙
Luv fĜ3 mVe x
�� ��
U m3# s (cid:127)1]{ ######
�� �� ���� � � � �� � � � � 摜
�
�� �� �� � � ������
�
[ ` V I #Y # #f r \
# # . #
??��(cid:127) #{ M_ #
�� � � �
|##
#   %w
8 x e9 #3 F
� �� �� ��� � � � ���
�
� ����� �� � � � � � ��
# | #q J . cs ,^ #| � �ԑ� �� �
:s
# oa
# #�� ��??���
�� ��
# ~H
ӝ4[l
���� �
u' &y? d k
�� � �� � �
% ] � �
#| :BM###c
��
?��� ?ـ� K�?####### :O # g#É(
� � ��
��� �� ��� �ɧ
# d#
9
?9D *6 aD #
�� �� � ��� ��
@ p
�
k#6aW## a#
� �
zp #q# U ??
60
#?
� �
�
�
�� �
F {#T
�
px .
�
���� �
�
B 1OC |
�� � �����
� �� � � ��� � �ժ�
� �� � ٴ9 P #:# yW# { (cid:127) N #B#
� ���� �
#bl # tWg
Ý(��
��
ȍ� ���� � �� � � �
��
# # T& 2 # # : ˆ`: # #
!
� � � ����
�� �
# ;4 r
7:Reqx+ u # o t
�� � ��
� � �� �� ��� �
�
P / G#I e#t??#^ h] # A
a (cid:127)w
% ## M
#
� ��� �
� � ���� ���
⩋�
' #??m ӂM# # #
% 1#
?W ]�� ?# )Z =#
� � ���
# 'k
##> y
�� �
�
������� �.doc##\#@ ]?@ B? C<
???
��� �� �
ﻙ% # I<##(cid:139)V
才'O #?# #f
�????
 (cid:127)2#
� ������ ����� �� �
R
s3 #$ #
� �� ƴ �
� � � � ��
� ���� � ���� � �� �
# /### ### j# L aM#3 # ###
` ## 0#b$%UH @##' #
ə����
� �
�
??��,]U9 M1
�
����
#=$
� ���
;:
� �� � �
�
#? M # e/# #
� �� �� 涰 6�
2#d*c #` B# m)!
�� �   � ��
\ # #?e#sE f
���
41q I 9Z
E
�� �� � �� ��
/ 'dN
��� � � �?� : u P ſ
?# N ( k p #nQ
"\ Y# @
� ��
��
{;N 9 M@##(cid:127)?O
: | / tRo
� ��� ��� �

1011
\
���
ʚ � �� �
?#
���� ��
� �� ��� � � � �
Z ## Z V Z:+ Z
� �� ���������� ���� �� � �ƨ� �� ��
g
N
? ?� ��, V#L7 =mC o ]
ы R a2# :  #o#
������ ���� � ���
 設� 17 䥢?
�� ��
` #wD @ EO >BS:@
� �� �� � ��
��
J E : #U
� �
� � � ?�# * b#}
�� � �
� � �� � ??��1 ?S! 9 *< :#r
# * +]5Z " "#
��� � � ��
a & #4
t
`Q0E\# ā` :
~ F># g n b
� � �
� ���
��
^##
����
q#'n
���
3; s
4
  d
�
��
�
&
�

� ���

S
�
��
�
�� �
�� #� ?e# ,t8 `* (cid:127)n
�� � �����Լ �
| #2A# g# ] eX#Qx #H
�� � �
� ��� ����� �
� � ��
o msl 3k ? }|#!0 : # K
� �� �
`*
�
�
##V@ L#j M k* t # Z
� �
! y #?Kb
��
� � � �� � ����ʨ���� �
D ##u\j
? N� � ?�=\ c) 5
����
���
?
4
Ϝ����
����� �� �
V###m
? B6 ##Grp
� � � � �� � �� �� �� �� �� 挺��z� 6# `# = # # #
�
#}= s]#! #X#Bw ?g ~Fc, 9 s # z #: # :
�
� �� ���� ����
~i; w S
a
� � ���
������
(O#N;)#_? v q#
� �
S |L ~
��
3# # *%# #  # |a XY #| G ) #II #:@# gF:P
� ����� � �
1 ;
# > Y X U#,q =Q;9 N`Y # #xFBv# #
?�5
�
�� � � �� � � � �� �� �
%? y b#
�# # (cid:153)Z� � ���㲧 xt# *
� � � ٕE+ G YH 2 ## U#y
� �� �� � �
<# bN o##3 #l)
� ����
� �
� �
�
�
�
�
g
#
HS S c , f u B#
� �� ��� �� �� � �
# g
ǎ� �
' , : # # #
Ņ
h
(cid:127) }$n Qm# K YRy?
�
�
�� �
� �
� ��� ���
�
W/@ ` # FT # #,?B h(#
� �� � � �
�
�� � � �� ��� ��
| Q 1I M
#
##
\S і
Q# O O R \]# p#
� ��� � � � � � ��� � ��� ���
{
�� � � � �� �� � �� � �
��
aE# @# a^ j v #
�� � ?���#A
4L # #
�
� �� � � �� � ��� �
� ���
##x# t
# %v
Y P& ]h J # ## X (cid:127) 3 Q(cid:127) #
�� � �� ��� � ����� ��?MW j�
��
?#G]Q1 (X1# d 5 u
� � �� � � ���
#6#. f _#
~ l( @J д K#
���ƭ �� � � �
� ��
Q # Q tM +=E
## 8Z2s G]=
� �
���
� ���
B @ L~E b"s#
iLa(cid:127) &6#`## }
� �� ��� � ��
#c " p
�
l# I#oE'
� � �� �
>i O# # kN ##2Z
�� ��� � ��
� �
T tZB < m A#
� � � ��� ?�e# O##(@j YQ#, sDL@ A \
� �
## y rF #_
�
�
# #G YU#
����� � �� �
L
d ^x
���
R#| Ŗ
� � ��� � ���
E R 2 #N# ; AP
�� ϕ� � ��ʍ
��� � ��?�U
w #
����
Qp (i Af
}4/# >
((
��
( #i
��
�
�
�
[
� Ǜ� �
у(Z )h # }
� �
?`#G
��
HGi
���� � � �
# #) C {#
� �� ��� � � �� �� ɯ � �� �
B > # ( Z s q {> uukd!N#?
�� �
y |
# TP h7`O ^Q y#C? # #~ iM ^ *%# n
� ��
� �� �
� ��
� ��� �
#*O J{"/# #g # J GJb (
� � �� ��
�
� �� � � �� � � ��
T } ## FZ y B Uk �� ���
��
��
�
��
3*g om(cid:127)=
<# T # R 0
?�s 6 i EV] BW# dj, 5FE #
� � ��
��
� � � �� �� ��
� ��
, #J#p #NH: _b O (? 2 (cid:127) *&# > O Q
� � ������
59 RS |F )
�
:O ##3C u,5Ċa#tx< *
� �
R B:
�
#
�� �� ��� �
|bx C #9? #@ #
� � �� � � ���
(cid:127)F 0# # # )
(cid:127)O#B7#O
�? # # #?
� �� � �#$Eh# ' a
��
�
� �
� � ��� �� �� ��
�
k# # #$ #(cid:127)% 5|## a
�
�
� � � ���
�
� � � � �� �
# #}> ^=# Qq,#´UU (cid:127) >
��
���� � � � �� � �� � �
j Z# # < # h TDb
H '�� ���
� ���
#O
?
�� �� �
+ # i#`gC>#
�净' #1 #HG #; no#Wm% m #l [+ cz ]l, \
�� � � �� �
� ��
� � 4#�� hc%N&
� ư�
## I9s## 6 f.M ); cEl # XU
��� � �
�� ʊ ���
d \ #fF # #n
� �
�� �
��� �� �
� ��
�
�� � � �� �
F 1 !6 + ( r)#
+0
W z##, U# +6
� w K [ D4$f #~# K
ʵ� �� �� �
�
#[ Zz #/# =
��� � �
��� � ?=N
0J Ul
sD
?ٞ�ٞ ( :#
� ��� �ν �
��
># 'x (#Y
� �� � �
F '
 t
��� ��兡(m1c #z��
T$
?
?w#
�Ƨ���� �
q ,lO k e #Y
� � �� ���
,
� �Ǎ� � � �� �� ��
= #. # >
c ],qӯ E F#~#I
� �
��� � �
�
# # #b.> \(cid:143)#
� �
�� � � �
� � ��
Z f ##(E #r jB # 5)G X
u(##h U#`E >
�
i /|X =+ # q;tE\ 15 } T # #E'# B~ < #KP(
� ��� � �
* E
# # 7Z&n
� ���
# N
ـ#~ s�� �斈*| b�� �
�� � �
� ��� �� � �
#H
� � �� �
� ����
Į/
��
���
�
��դ
�
q]M#Y
�� � � � � �
AX##+ ezEG
) u# A # U6 #'G\ # (
� �� ��
` # ?� �
����� �
Q #( e
0
� �� ��� � � �0�� 0
5!?
) q Б 0
� �� � ��� �
#=&N# Jh
ֆ� �� ���� �
�
} U
t& ( " #
�
?��#Uh
?d *#J 6Ҿ#x+ #m} 0 j # qF.K '&
� �� ՜ ��?(# Y ;l 3 U# \9B gW
� �� �� �
� � �� ���

�
h # ?2#
�� � � Թ �
� ��� �
7 yL2 # ?6 O!
�
c# 4#g b
��� � �� ��
|L "#,Ak#`d[D !#0 #
� ����� � � �� �յ
sG #L2 B #A
� � � ���� �
$WN#? Z
�� �
TK ` # mTHSj
J & 7 N_ #
C' ~ H4 d#
a )# Y Q
� ���
� �
?�
��
��
#
?��+#c# 9�� ?EcF # S#R Rq6 # [Y#s
� �
c: 2#
�� � � �
2a#�
��
� �� ��� �
o z G #` S  iy# (cid:127)i#e #t# #iCO_ ;{)># oV (cid:127)F
��� �
W"
� �
% w .#g.F Ø# t+
�
��� � �� ?�qE? #Q
� � ����� � ��� �
�
�� ����
oBT7
�
K Co##
��
} # %
l h#P
' G
�
ƚ� � �� � � � �
/0 \9 #8
��
� ��
>#4 _V |
� � �� � � � � �
` # P# 8< h # U #
#~ e # Xk H6#Q
���� �� �
�� � ��Ϟ�� ���� ����
�
# H9# ##dQr y##p9 ## #A
@e#`hm #?
� �� �یmhQc# x#
*
�
S"
�
�� ����

�� �
_#WĈQ g #P'_
# O t R ## #d F ##0 #z
ˢ� ��� �
#
��� ���

F B #O=o (
� � �
� ����� ��
T: 3 #?rut =#
w
��� � � � � � � �
?#
� �� �� � ��
�
e# K ` v #Z# k6#
� � � � ���
��
# #@ y # 9C
#[# ^OҌ
� � � � ��� �� �� � �
Ŕ
Q k 8# #
� � �� �
??��� ## \X hc "## T +) < |
�
�� � �
#f#1# #"
� � ��� � ���
���� � � �
�� �
K #
�
� � �� � �� � � ���
?�����.��
#"# #
n# \ # c+ # # Q
� �
� � �
�
3 #b 0#B<0^ `N]# e 8 #(1a
$# 4d I 8<@ & #lAd# ^ v
## (
�
�
@
�� ��� �� � �� � � �� ��
#> 9F a ##
b# ##
{##
۷�( ixhn# 8 a## #
� ��
� ���
�
I#
`4? 0 #H{#
�� �
��
llK ' E#
� �� ��
 � � �
x# '| % # ��
�
FY#6@2A � � ��
�
H {# pmK # rß0q
� � #
� � �
� �?�# QFZ27J#p?
��
��� � #�؛
0
� �� �
` # T xq# F ,g09 @&_#!F]1 p # v hXgG$
(cid:127)Z # S"
� � � �� ��
{# #xC HZ ##nL##E K A {
���
� �
g @## ne
�� �
�� �� �?��x# q�� �
?�pC m H
ٻ����^O L 3 #&9 h N#
## #
#.
� � �����
� ��
% ## PqZ# k# n.(cid:139) K A z h7 r#f ` Y
� � � ��� �
. v#v `/
�� Ϋ ��� � �� �� ���
�� �
,
� � � �
�
#vC `g# i#p5 QE
� �
#d p #` # z
��� ��
s# q##
# ' [
J
� � � � � ��
�
??�[ i.I ? tz#'z# ' #
� ��
'. # vV| AE
<#Fz?pI# $ cw ^` ## F{! P
� � � � �
� � ��� � �� ���
U # o` Q ??#:` C# 0 # 2 #
� ��� ��
� �
� ��
� ��
��
��
�
�
�
���� �� ��
#
�� �� ��� � � �� � � �� ք�
�
[%L # #*
� ���
%#fi #
�
�
� �� ���
\)Wk ` ? 0A
� � �� � � ��� ��� ��
f 4F {_ J2 # #
\=i_lTz 94
��
.
�
 ZB
> 7# ##
��
%?
T L#7 gv8 # ### AO
� �
�
?�Ql y# p( ( ,##<0A p #c a . #,(
�
� � � � �
� � � �
� ?�%# / #E K #; 8
�� �� � � �ϼ
���� � � �
f ~
� � � �� �� �� ���
�
.( 8K#
� #� ��
## $##J2 #7 r#@v# (cid:127)??
� ��
L##Ҍ #. v#p O# #B^ @ #= dH# #
� ��� �
##
�
��� tY ]
�� �
� �
���
� �
�� ����
#
�� �AA �
� �
'NsN t
�� � �
� � �
��
㓃#\ ^# #s Nal#p\=co
� �
tSB F @ #0B)6
� � �
�� � �
� ��� �� ��
'# N> ;Z#
�� � ���� � �
�
?e, 0ZD # t.K??#d
`o(cid:127) K vC Pf#phRm C .m/#E 9 N##h#
� ���
# q
� �� ��
?>#/? # ;i 21) #X #R
B jJ� ?[ N F RCj
��� � �� �
� �
ļ (cid:127)s:ez I j#VpF. Ħu \ U
��
�� � � � �� � �� � �
}Q l B C
�
� � �
#>~y# 0Y #C
���
�
� �
%
# o:Q
� � � � ���
??�O��在 F# $ ! 0iz S řK B K (cid:127) p?
� � �
=\Z
#M###s
#/+z) K ]#
ɨ �� �٬a0X f>
�� ��� ��� � � �
? C a#
� � �
��� �� ��
Gx #
? w T#. 0% % ~
] f y Vp ]#& # K
� � ��� � � � �
����Μ
�����
�� �
i c#
##
�
0 # jW g ## ,|
� � �� � � ��
v Z[ ^# veыi
�
� �
� � � � � �
�
� � �� � �
#8(cid:127)# g 3 o ^ {AgM r#
��� �
� �� �� ���� �
D /\(cid:151)
�
�
G L m# ;) # bRF 8 R w7', Ś+ I# !, Y % 6# $ j^> *J
�� ��� ��
� �� � ��
m \]# nv [ Y {
k
??�( f
� � � � ?
W[f#2 # 7 / Z � � ��
ӕ
�
={u  t ?,#gii
�� ʷ� � �� �
#
�� �� � ��
X : 9 \t [?l M2
n�??��������
;l k L t6#
گ7 G�ء��= ] h Y = gb t DbzZ g v nUy ҷ
��� �
�� ��
[ 1 ^F E
�
Q## ę l kUnm[
e z~u1 #{Ĵc: U)LS
"w=
͵� � � � ��� ���� �� � � �
� � ��
>]w
�
? # 76 D Q/ u #;&0 (cid:127) #
?s
����
6v ~# #
���� � � ?u
} p .
� �
s]e
� �� �
� � �����
� �� � � � � ��
��
�
�� �� ���
[.,?K d c
9
W
���� ����
���
���
k|
� ��
(cid:127)Z :
� ������
#9 k ~
� � �
� ������
���
bQr
��
w2# w
� ?�K}��� 儌���?�oi |G# #d c H~# {^ ##
��� �
� � � � ��
�� �� �
� � ��
wCU ;A #[_)
� ��� � ��� � � � �� � � ���
� ���� � � � ���� � �� �� �گ�# o
# } e #a m F@ #
���?�<[ j# Ӈ j :^ GUx #x #
#2
/ y}
�
�� ��� ����??��#r���٥v$L{ ' 6?e
��� �� �����
�
j #(cid:127)W (cid:127)#C#
���
� ��
K k q t
9m#7
vb
Z 5 L C
�
1KY |
C# G#
c ''
�� � �� � ��� �
q# 6sX
�� ?
q 2Dk@G
/
�?���A4}�
��
x uk#6
��� �
��
��
�
oiz
� �
�� �� � ��� � �
Z 1# (cid:137) ; (cid:127) # i
� � ����
Hv (cid:127) .
��
�
#o D4\5 #S# 8v
� � ���
]# O
3p$ /
�
�� � ���� �
a n6z SL m
� �� � �� �� �
?\ (cid:127)C { z # h V,=
� �� � � �� �
� �
] Z # v U |Ou # Z2
w 7 g# i B9 V
� � � �� ��� �
���� �
�
{ L'S
{
� � ��
, h%#' R{ (cid:133)# i'
�� �
>@
U w v v
�ϐ� զ�� � ���
d7
# _
��Ͻ� � � �� ��� �� �
# A 2#]
���۹��^*y ##< Q
�
� g(cid:127):v
?���; k [#vU % O# ~ ; V
���
� ��
�� � � � ��� ��
3 o:
e. # cq [
?v
?�����q >+ w p
�� �� � ���
��� � � � �
l _# j 5
����� � � � ��� � �
1 ] wR
#\#
� � �� � � ��� �
u K F | z?{ 2 !
���� � � ��
?{ Y ?;(cid:127) x 6
�
d bv ,n wA~d g
� ��
c x~# (cid:127)
���
(cid:127)qbc
c J 5
� �
��
LC[ } !
�� ��
� � ��� �� �� � ���
??��+ } #%??c ` H:
�
�� �
�� � ������ ��� �� � �� �����
_G#
|=# j g=
, k #
��� ��� �
#
� �� �
|_# #L 2 ~]
���
#
6
W � �
� � �
#
7
� � � �� ���� � � �� ��
w p3 v{ cs
& roq # # %o# #p {T# / _ 5U u
�� � � � ��� �
, #q # j
�� ����� � � ���
# a +#
%y :
?�# # Q#
�
� � ���� ��� �ʥ � � �� �� ��
z
����
��Օ��� ��
#
b]l }� ���
��f����
f
+
ff A
�� � �� � ����
�
wW k #=(cid:127)fbC W S P\#,# #s
v Z # k
�
� �� ����կ
nx#
ӯst # s#
� �
}}
�
� ?��WJ d
Oo_ F[x\#
Q8 # c
{.Yw#a Y
��� ��
�
�
F ~ 3 Yv {>##
Kw G?
# uvC. C
O , ##z c
$
� ��� � ������
= #
�
���� �
�� � ����� �ƣ��� � � �
~ {
G _ ?VK?M
Z E(cid:127)
TTwC 8 Ju
�� �� � �� � ��� � �� ��ɺ�� � � � ��� � ���� ���
? ?�� ��sy1 c h p 6 W
eC
i
�� �� �� �� ���� � �
��
� �
?�#C \^r т l(cid:127)c
0hl +
QQ #z 3
Y Ә |5 oF
��� �
���
� � � � � �� ���� �
nk
#YjY# #] # Ӹ ` Һ
?�1
�
?�f < |29l
��� �
n^=
#
my#j/)
� � ��� �� ھ??��s S�� ?�##O{w "(cid:127)/ }' K Zr
� ��� �� � ��� � �
##) _
d k q###? q F|
G #
?�/y#v�
s#| >%
�� ��
�� �� � ���� � ��
{ Z* al##M #?) ; ^ B
�� ��
���
2
t~ 1Zx#
Y MqM(cid:127)
/##] M#3
�� � �� ��� �� � ����? z r (cid:127) g ; ? 2 uF `# #XL# yA #\k# # f# ^B41A
��� �� ����
�� ��
5 8;Wj ' q<
���
����
× hr _ } (cid:127) #g (cid:127)
��� �
��
� � �� �
; #6w
GE & X u |
?��Cns?�s T _ N y
3
�ư� ?##%l qz 6Z ӭi / ##
,
�� � �� � ���� ��
{ O 2 q
� � �����
� �
�� �� �� �� ��� �� � ���
|?
� � � �
� � � � �� ���
j C a &Usv
?6#
�� �� ��
�
k /h
N( s W P XyE ?#
� � ��
�
. Z MiE . (cid:127)???
� �
5 '#m "6##B 8 #JT 8N? O;#zq T{
Ņ
�� � ��
#:x
.## rG 4s} 2x r 7
ӳ ~
t}
� � � ��
� ���� ?��l 7>f
� � ����
��� �
G ##
����� � �
3 7
й> m
п R? 1 5
� �
��
} qX L:;f
�
�
�� ����
##
� �
� � �
�
�
? � �
ouQ dP\ 4 `b }
� � �
��� � ���?�w #~ ## #
j d# qCAgcFb#
� � ��
�
� � ��
# C #W #({bk #Т#d] C ##
�� �
�� � �� ��� ��� �ư
����
s >C  #
##
� �
���ȇ�
�
� �
n#x\# # \ # ]# #` #p @^# # # _B(/ ##
� � � �� �� � � � � �� ���� � ˢ
�� �
� � �
� � �
��
% ?
?l z m #T| ! # =23T D
�??��F! gшy
�
� � �� �
�
^
kf
� ���� �� ��� � � ��
� �
{### я
, ## Y #ah#D=m# e a #
� � �� � � � ��
9! ;, | e # #
�
٤< b #b B#Rò#B "#32!
# `
@

Ї
Y# # ### C #H
� � �㚴># # [.
�� � ��
��� #F pG #0A
� �
� aC �
�
�
#p #$1A ,1 # 9 W3G 4 !hb )> ix
�� ��� � �
�� ��� ��
# S
#
#
�
� ��� �
� �
� �
m r#Е##qC # #P?0 #|<  D N1|## ## ## # q#0 # ?
6 8 # Z I#2 #
I 3|Nw`f
� �� �� � �� �
�
�� � � � � �
� ��
#Y # # 4 # #Hk r# *# #%Ö#@ #h; # ?p , Jb h
�� �
� �� � ǡ
� � �
# 4] 'A#= ) E4 tH
���� � �� � �
�
?i #\f# _ # +X N# #
�� � ��� �� � ��
ti # i
� � �� � �
� �
�
�� � � � �� ����� ���
t
Ƅ ��� �� � ?贬���] "#"#
f #A #B #Y!#0 W
�
niI p i zl # vO8 |
! D k
� � � �
� ��
� �� � � �
  ` # ##  # @g#
� �
���� pp
# x>@ # $ `#@
� � �
ڄ�o#~## # # tC # #t< SL]#
� � � � ��
�
� � ��
###j DR !A + Vz> oP
�� � �� �
� �� � � � �
# 3 D j Rj# j#"j
�
��
5Lp
�� ��� � �� �����忄 k ) =D 1# # j 44
��
0
Ր� � �� � � � ��
� ���� ��
{;S4 #V`#Ve US
��� �
W #
� ���� �� � � � � �?
]
[ Z p j a=
�� ��
{M # <
�
2# #M^dMW O
� �
N љS
h � ɨ � � ���?_ (cid:127) E#?
��ψ�
V k#
��� ���� ��
#I
" 8+K d 4 n gA #d 5Q
h{
���
(?#
?�ʷ�
� � �� � � �
� ��
## Æ>n " ]p
� �
, % !
?
ئ���  Nn#Pa #se s m"e H # , U|
� �� � � ��
� �
��
?
� � ��� �����
jb
].1b(cid:127)p )  b 6
aa� � ����� �
� �
E` #+/ F ;
� ��
� �
|# # 0'\$ jk#H2# c !
� � � � �� �� � ���� �� �
= " z } &# k r #
< [b ѝj
�
� ɩ�� � � � �� ��
��
~
��
� � � � ��� � ��
Ӑ G# ( # #
a ! ### x
� �� �ն� ǟ �� �
���
e Ļ| # H (cid:127) OHyQ5
�ɢ � �
~ f ' #zA x Q' |
Kf#b ļ |:
� � �� �� �
�� �
� � �ش�f(cid:127)#3# w 2)#
b%w #"T y+ nm (cid:127) #K e  ? # # <
���
{Mr Z #^3
� �� � � Ջ�� ��� �
##
� �
"n #S3l
��� �
  z � �� �� ZZ����� � ��
'@ #d bq ##)# u5# hoC! ~
�
,
e@"#!a #2 # b# ҍ
#a:AxK n R� �
�
�� �� � �
� � � � �� ��� ��� �� �� � � � ??��Q)
���� �
���
u;# YN# C" 8?1
1 ,AO#H#
�� �
�� � �
�� �� � �
لZ/wx u # # y#^#[ y# # 0
VM|0 Z 6(? ]# y ######.
� � � � � ��
� �
� � � �
f, pCo R ! zģ 21#}q #C& y + # q #ou mH$U##N} J #(x 0+ b 1 Tv #
�� �
� � �� �
# y T # ##`bB?ZQQ^ :#i k < /ė #/ # #### f " 0sb 0 G
# ##c2, cK 6#)
r # c,E ^ # b i f#. D >29q2 H 9 E : 0 L
� � �
� �Ῐ� � ����� �� ���
f
� � � � � � � � � � ھ
) #a? _> # # H _ # # # y #
ʹ��
tw
������
� � � �� � � � ��
�
� �
G i v#:c+ u
# Y# J o
)# '" >E#
L
�Έ ��
x y v S
� ��
��
~, #=B : + i r+ uk1#>
�� � � �� ��
� � � � �� � �� � � � �
C k # z[ O#L 2 M s0%
�� �� ��
Z: ## #
� � �
� �� � � ��
�� �� �
X
� � ww � �
G/' %q
� ����
~
���
� �
� � �
#X/p ]
�� ���
���
�
� �
% k r } #aSs
�� �
� ��
���
V!
�
o #
V2L
s
Mx #
�� ?E
b
�
�
� ��� � � � ��� � �
U ]
##KX H +^ k
C
� �� �� ���
rt
�� ���
_
0 ,
� �
# c/Zk
� ��
�� ��� � �� �� � � ���� ��� �
� � �
` Q
(X #?# s
� ��� ��� �
�????
�� �
�
# ####v### #PjJH4#3 # ###

��� ��� ��������.doc##\#@ ]?@ B? C<
�� �
��
  � ��

   (cid:127)2#
���
`S8N  GO A
Į ŵ #6 7
��

�
### #
 ?
��
���
�
g
��
1011
���
.e s G W+# }U } ## .=
� �� �� ��� � �
# a 1/0R
������ ��孮�����?
`S0E\ uE G5tA O (cid:0)`0 O:
\
�� ��
��
�� �
� ���� � ���
  kt ��� � �
@# 2 ,I6 4 M6 b~#0# ^#
?M5 i 0`C 14 ~
�� �
�
�
�� � �
� ���
(cid:127)Wo ~ ?(cid:0) \Y
Fl4 # # r3 o4 G& #8Od g$ ## ### # Nv 4 # U
� �������
� � � � � �
đ : `c s # V
#2#&znE
� � �
���� ���
?
�� �
� �� �� � �� ����� � ��
Q vj e]
?
�
� � �
#mB# #
����
�����
���
(cid:127)'}
��
{ {^# #Q�
�� ��� � � �� � ��
#) # / % "
>(cid:127)
�� � �
� � �
Ò v . h#j u 5&= [ Tk
� � D 2 j q# =5 ? # [
�� � � � � � �� � ��
���� � �
wM #h ^_RfF>bL _
� ��� �� � �� �� � �� � � ��� ���
\i *T
�
T v#] kW # =a ;
��
f#5 Y g(1 f
�� ��
d * #E#wC~} #j ##x
�
� �
R+ # d2XC 6TG |#F 1
n +N P
�� �
�
y7 #] } #
հ� � �� � ��
�� �
јBZ# N;M#
�� � �
N #l# 1KT c0S H # X
������� �
a Z
� ��
�
@l
��cA � ��� �
�� �� � �
W a A
� �� � �� �
## F # # G
x$ wOc #
� ���
c µ
�
a V#Uk
E )
� ����ճ �
�
� ���� ��� � ո �� �
w Rk ^ # p}#?
q 4� 燿�7@ h WOB ! f jn 9}aS g#"lk4
� �� � ��
� ��
� �� �� � Τ
  FZ 15 yәT4#k*8
�晥#x #SJ #xc I6 J k i m eC9 Z'# ktl #(cid:127)#z
� � �� � �
��
�
�
��
�
��� � � ���
v#
z# hJ . �� � �� � � �
�
##az* x fY r f #* 1##Q#Q яM;5
�� �
# #q#OR
����� �
� � �
A. s5K@ 4 C
�
�� �
B A#ză+
ل2?22
w# t # R3u
� � �
� ��� ��
�
! #w/ #L2$ NM#EU f
�
� u ?< # a#9%
�� ��
��
ӕ � � � � � �� � � �
� � � � � ��
! # 0 ,J Y C | 4 # (>?}9 ' I s %# #
� ��� � � � �� � �� � �
%H JP
) *
I v5 : D. Y &
G2 ) " # Q # #]:O
� � � � � �
��� �
$ ����
� �� �
B #c ^#W,
�
�� ��
F #j#U R# ,pf f L ^ k #Z+ DT9 ӌpV
� �� � ����� �� �
�� � � � ������
D 8 % L# "
�
Q$C, d&h _%gJ a%f U #,# Mdy* 8Рa` (j#hH?f 9dED XneUug
�� � �
:# # iC
� �� �� �� �
d o u #q P
��
�� � � � Ɔ � ��� � ����� � � �� �� �? U
ì qA X ! H8 ?
� ��
� �
b14 : P(cid:127)I 7Y ;+2y^w _ 3r  k Yu |
U F
���
���
78vq4d#
�
�
�
OkdJ(cid:127) 4Z# ~3
��
����
<8]u6
(1>/A
��� �� �� ��� � � �
]A?]#
�
?cs] V9* _ > k,
��� � � ��
�� � � � �
j/
� �� �� ��� � �� � � � � �� �
� ��� � ?�#H F
�� � �
g h p 4 G U# #v
E _ 1 Î#B # # #Xo@ _ bs
�������� ��
# f c M w
= O x
n #B
d I
� � � �
� ��� ��� � �� �� �ط#W?
M# t ? +
B ##i g & O AFY
#
� �� ��� � ��
� ��� ���
N?
ҙ ### G
[ ;(cid:127) 9+m #X
n
���� �
#ӵ2 J U
�� � ��� ��� � ��� � �
<# U# ?
s v
K\
N XrU# >#V
��
��
� �� �ՙ �
E 0> M= �
� ��
# y9# >##' x{
�� ��� �
�� � �
(cid:140) k %){
�� ��� �
c
; B 3]nk
��?eEk
������ � �� � ��
C w # B j¿3#(cid:127)
������ � � �� � ����
# > Db C c7
q
�� ��� ��� � �
z#
� �� � �� � � � �
c# ~ I Қ
# j l## e (
m Nk d l5 l##x!
� � ��� � � �� �
#U *+
# } { vtCG
���ɮ��
�� �
V#epI#4 a, lS\ a Oi! 8 s*#
:Lv9 P }L Q E 8# )O # ;
�� �
�� �
� � � �� �
%#SY # BZ# u .5 =x B iq [ W
� �
�� �
���
??��� e�
� � � � � � �� � � �
H 2L #
]??��N Jfx�
??��# #} #
�� �
� � ش�mW i #
� � ���
B
e#
g(cid:152)g#
?o,5Jq
���
�ʤ��
#` mwø*8 g #y
���� � ��
ӭ
� ��
d
��
� � ���� ���
'C l
%#���� �� � ���� ?��# r q%#8
#* YF 7S
@
� � �
8Z \ '# #io(Tv 2p# ( ^
�
�
W ,e>#.})V) (cid:157)
���� �
���� �
� ȸ
���� � � � �
Z#t# # M # #
>
��
n].##n] 3 ## < X
�
� �
?} \#%# \ #Pk # AyO %# m *
� ��� �Ǻ�� � � � � �� �� �� ����
o .
�
� �
?# a $wF ? L đ#
�� ��υ�
Y # + g Z## 3
� � � � ���
� �
J
�
H
pO# #o d #(cid:0)?>
������ � �
? # # $~o
��� � � � � ���
#
h
�� � ����
F###### # #
"# # @ @ @
8#=
`#
�� �� � �� �
.0%u1 \9  # A v9 #
� � � �?�(cid:127)#
���� �
�� � � � ���
c Ll#[ K # j1J \
�� � �
��� � ��
x .' ~M
� ���� �
�������τ
? #
� �
9 Y^J ,@Q Q K5` K##I V#
??��� ??��
�
3 ?Y Rp a M Ҏ} #W #p}# # GkdN(cid:127) m
�
� � � �
o t# } V^+z&1#?
� � � � �� �
�� ��
� �
�
� � � � � �� � �����
ӳ # 5 G #~ C h
�� � �� ��
/y##E
� �� � � � � ���� �
3 F!
� � � � �� � �
|
C ; C Z#m 6 r # p
~ Q
�H �
� � � �� �
2## 9W(cid:127)#{Im: (cid:127) 4 # (cid:127)_/{u# #+
������� � �� ���� � Ο
W # # #!
�� �
#& u# # ? f v q
���� � � �
#~#\
�
�� �Λ � �
{ s
ë B0
��?�O #4 ?C u# ? 1
� �� � � � � � � � �
� � ����
#### | #E # ###? x#% .f #
� �
�� � �� �� � �
3 C #_#5f l #z #b I^   \|R
�� ���� � �� � � �
I # ~# ( | C|W# e5 nL
V
�
?h# # AU
Ǔ��
�� �� ��
><# %Y
# n \ E
�
��
 xa # #
Z# 7 #I b #y
A
�� ��� ����
�� � ���� � � �
?��:~ (F##
ŵj
? s! +
w Qp # 1#_
��
JM
c#" 5 أ{ # ]e# Vb;
�
� ��
e(cid:127), W Wg. N[ #Y
� �
� �
�
��� � �
?>
# V r&| #B $ N S <_*# t )E
� � � � �
� oo ���
s(8
�� � � � � ���
i |w # L #
'^
��� ��շ�
�� �
#
� � ��κ�
z D~5 K mw # wC 5a Tj# " g{q#k" 12 v y9
5 #‰#
G cKcw?j
� � � �����
� � � � ��
����
� �� ��� � � �
Ѕ I;7S
�� �� ������ �� � ����
#
a f
W( #}<# #
d# 8 ,
�� �
�
3 e {]$< #
|~> e 6!lE
C# v<## (cid:127)# o
��� � � ���
zeF
�
D5#j#
��
� ���� �
� ��� �
Z7 #) # 4 h
?9
��� �
�� � ��
� � ��
=s## g F qL>
�
�
�
#u ӛH1 7rm:g] pEM Q
� � � � 䵶�
< # #]# #
�
� �� � ��
ӛ
7 #
���� �� �� �
� �
|P ! =#H J# yK _
��� �
#
�# c zB (cid:127) O 1
?�#H o #
� � ��
?M ## 6 Dxy
� ��� �
##
? 6�?��
N2 _>j c #O'#{ x , Q$
�� � � �����
��և� �
� �
� �� �
� �
##
� ���
jO _X_YK.9' qC# o4
� � �
1 wn s{ w {o FoO ; y e
� ��� �� �ν� � ϶ �Ǭ� � ��� �� �
% u
R G >.
iln
���
UR
� ��
� �� �
n ӥ
���
* �� � �
uf # ##
?�#p
��� � � � ��
) # $# # #Bt 7v6#! [h $ %#2
�
�� � �
�� � �� �
f? l1 # � � � �� � � � ��� � � �����
��� ��� ��
..% ӈ5g6 J muJrP} #
��� � ���
� �
+ eo
#
^p7+ { #,#
O
�� � � �� �ղ
<# @ K b
�� �
# ӳ }
� �
� ��� ��
#
�
%
z6 V *
# Z wX)z s. # $ \ V9 B _Y
���� � �
�
.5ĳ#c,s e9~
������
(cid:127) #
�� � � �
? O #Z ] cAY
� �� ��
����
N C #~f
??} #?.�##
����� ��
�
R M8T: 2 u e 0 \ p v# % # +E
� �
ek T ]#n G wYHz## MM
�#( B E/ z# cx# }#######> o _
隸��(cid:127)
ny D={
� � � �� � � � � � � ��� �� � ���
W;aggt s B #M5Eo=
�� ����
�
� �՟ � �
�� ����
#
� �
� �
} s
�
7M
#c
�
??��� ?2 x\ h #
6# S7 E~~j ~ #
~���
��
� �
��
� � � �
���
�
?
?###### #
�� � �
# C ��� � � � � �� � � �
a # :P y O # m ^ /mG # / #
{N@2+
�� �� � � �
� �
j D n /8 ˚ FlM a&g ;
�
� � � �� � �� � � ��� �� ���
# x ]X u ӌ
_ #"
2T#
��� �
# 3 � � � �� �� �� �
L ^> # #h 6 t Dq
# #^
�� �� � ���� ��
hn O p} <
I
�
� ��� ��� �
???

:#
1011
�Ԛ�� �� � � ��
��� س������
� � �
�� � �
� �� ��� � ���� � � ���
dJV W} h N},#
; # $
F # ##
�
� ���� �
t o############## aM#0J#####
>W # (cid:127) #
s
  � ��
�� �
��
��
q 7 .D @ ##x w # 8 R##I $dy#
� � ��
��
�
� � � �
?�a.\ < ~5#O 0# * >(cid:127)*'?jT#
� �
��
������
(cid:130) #?
������
##\#@ ]?@ B? C<
   (cid:127)2#
`P0E# ]<9 ={#@##
���
�
9
`# > #
��� ���
�?

file_name: Урок-практикум по ОБЖ в 10-11 классах.rar

description:
� �
� � �� �
# ##+3.u### ! ## 2d

description:
ڄ�e��
~ o
�
�
� �
Z3O #j#n # :%oY
� �
� � �� � ��
z7 # ## x # h#B#0 # #T=` v, # #@
� �� ��� �
��
fH û#X% ##| ~#
#:Df@mm
?B> {!
���
��
� ��
���

������ �� �
h~ \ /5}
� � �
s e# /#y# 68 º Y# . =#
?��Mz #
��
E# Ӹ)^E ?}J u tL
�� � ����
#(cid:136)?(cid:0)#5O #O u#
� �β� � ��� Ջ�� � �
T F
� �� ��� � � �
# y # #E8
��
� � �
N,
##0 \ # #x
�� ��� � � � �
oT
?#
�
�� � � ��
# J ~ M ozM#R$E ( H J
m% /q \
qR g
� � �� � � ���� �� ��� �� � ����� � � � � ��
� �خ6
R /S
q #Z

��� �� � �� �ʍ #? ;/ ?
� ��
?�� ?X G #5ńŜj@ #Q# ,d * #\U
���� � ��� � ��
� �� �
iS $DTШ
��
F i G
�ɯ��
8
{ #
���
� ��
b_.
#%
�

Cn8
!�
� ��� � ��� �� � ��
?_ | #
Fz~#
����
c
�� �� ��
|# g(cid:127)
/ o
��� � ����� � �� ��
| 9 X 7 . (i< +#
��
e q
��
�� �
!
c###i fl?\o+ + p<!
� �
h jKg , X ##8L
� � �
��

description:
���
hnC?
Ġ
�
�� ��
` ?
5
� ��
k g x#$E #<7U /(cid:127)#
��� �
�
! #NXg#nb 2 nf\f o # y(cid:127)
�
/:
� �
# HЅ#d L# #
� �
���� �� ��� ���
� �
l
�
i
?% \o * G ] y#I. ;0
� �� � � �
� ���h,�
Q# 9+/ 0
�
� �

description:
??���P&\ #e f 5E [ v
� � �� � � �ئ��nY *Y Qļ7/ r 'h v }\
2?S;!
��Հ �� � � � ��
# bW v y2 ]
� �� ���
N<o # .\
�� �
�
� � � � ����?M $ d X7
� � � �
�� �
#h #4n Qt\ H51m;
��
� �� �
0u 4 =#IU H##3 u ga
�
�����
� � �� ��
�
W r% (cid:127) ri5c
�� ��
�� ���� � �� �
## Wњ oK #Hj?
G
���
���
� ���
V
0Zo# K 8# ##| ` V # XA
? f# #l c K
����� ��
c
#R#t3 # >  o _# _w }O?
V#g
?p? h
�� �� � ���
# uZ< #b
� �� �
� � �� ��
� ��
�� �� �� � ������
�� �
w n JF
�� � �� �
#( W
#
#
��
EH3T7 # ))FS
� �
��Վ���� �ƺ�� ��
3
<
#

description:
� �� ��
# K ##^=N, #Jó##V
�
??� #|
ɟ ���� ��
%? #'@o
��� ���
&
� �
f#K L"

description:
� �
h # #(C35.{j# JP XÇ1 cS>k6
?U#
�� �
C
��� ����##���� �
k#
�� ��� ��� � �
��
�
#
� �� � �� �� ? f?n,8 :f# # \ #<\"# \### =V cd
f k*9 B^# m
�
�� � ��
�� �
П# A
# f
��
�
�� �� � ��
# RV ]
*?
,
� �� ���
1'#Db #f # z ## #8 $
�� � ��� �??��v#K1" d , 8 Uc# x~ d& 2# G4 [A
8 # Hgo#ys( #D6wI 6 hq=9tJ/
�
� � � � �
� ��
a # 1
~?��1�
� �
� � � � � � �##�
�� � � �
�
��� ��
Ȕ
&#k B n}
�� ����
(cid:127)A: j5 8
# #j
�
� � � ��
q ұ _j #a ~e### v
�
�� � � �� ���
L D5#Z< E #$ e ##
��� ���� �
� ��
9 # ym#
� �
� � Φ
��# ]~ #?kq r.f e# V # #H #Ix # # e
� �� �
y8 %H M b0mF' L?L
###+r2 <FU
�
� �
�
� � �
B mc_h } q L
�� �
� � � �
�鸥 6* +� ��ٍ>_#O b1<} J#
)#nt^
#p
�
�
�
�
J
ǩ ?
/ `R# \ N.#^" =Kv #  @: @eF 2  fg 4 CR c _##g_4 `
� � � � ��
�� � � Շ

description:
��� � �
#> (x ņ##
?�# #3 #
�� � ?t2y# C(cid:127)h|!
�
��

description:
�� � ?��# #t # ;P n# ynxKH L #
� �� � �� �
��� �
� �� �� �� �
�� �
� �
�
#e gx7 #t% Fx#h/C; on >0kC # #% L ö#,?
� �
� ����� �
# #@ ¼, (cid:127) x E `G#xH# K#
= (cid:127) 5 #
e# p E$3 #U&3
� �
�
� ��� � �
���
Z 'u_#
# s( ;
��
�
��� � � 㘅��#[ `;�
�� � ��١q wz;Y' # +\
� �
�� ��?�V # V
#@. fW s#q#g y#
Exb~7W2 "
��
8nh#a 1?
� ��
�
# #
?���ZS y WV x C f < #
� �� � �ǜ � �� ��
#aT~#' [#j7l f
� ���
>?L o#Z
�
��� � ���� � ������ � ��
# {+ |
j ]v
, #
u
�
o w\
# <y
� �
##
=#PI
.3.7P#7YK i
 \D
V 1 I
� � ����� � �� ����� ��� � ��
��
� �
h #oM#3l7 # #
� � � �
r##x##l A# > v #Ha #S#
�� � ��� ���
(y # =p
�
% ##P # x
2
� �� � ƌ ��� լ���
R _> Rp y N
��� � �ˡ�
����
?Fk
� � � � ��ȯ� � ����� �
P
,i C X t #$
���� � �� �����
�
#n:/
<#O#m? ,�� �
� � � � ���
\ I : (cid:127) K~kTW lf# r <4 # ~.
��� ���ᶿ�� ��� �� �
�g#
�� �
6d .O' (cid:127)# a
�
Z #EF#_ y | M b #
2Z���Ƨ��?�# / /(cid:127)\#)
��� � � � �� �� ��
ǖ�� ��� � b
��
�
zB#a# #w^5 ####### #m# #B 2 >
� � �� � �
�Ͼ���
%' p 6 I k R}#
� � � �� �
��
W JJ E
�
i## D=> Z
#c # # dP # #
� � � ��
��
? S #Z
Mq &
ŋ A>" q(cid:127)#0 ;
#
��
'w
�
#
)
� � � �� �?�} ~ / t #
�� �� �� � ?���Y q^� 鎛 W ~{} 'U Q|
��� �� � 鷕
� �
�
_
9# <
d( ,[ q O?8
'`
��� � ��� ��� � ����� � � � ����
���ʋ�� � ?;
�� � ��� ��� �
# 9;ORP
�� � �� �� �� ��� ?��TT } î#2SiL d ?mO U } `t
��� �
� �� � ����
�� �� � �
= U(cid:127) u #
� �� ��
� �
ǎ ء�b #G hd #s j.
dd.|
�� � �� �� ��� � ��
�� �
!Y#>}D B#
��
7S|`c| ?'
#C8[RE )mH#
j fE#A L #
��
� ��
�� �
W( #
���
B 8
�
<
������ N Z% %{R >J
� �
� �譟?#
?
��� � � �
* : Ue =p
Hr# ' ey>> #W_
� �
h Fd +#G #
� ����
�; ?�
��
#H#Iv# )V#
�
�
#S NS
�� ��� � � ��� � ?��_ #]]W } G z #en P e m #. & 1 # ?A|!A#=
_# "?; U' _ a; 9B% #joyz !#`
� � � �� � � � �
�� ����
# @#
��
� � � �
�� � � ��
�� ��ȯ���
(cid:144) czAd{?
/ #
�
�
t
ӱ
?_

description:
� �ԑ� �� �
:s
# oa
# #�� ��??���
�� ��
# ~H
ӝ4[l
���� �
u' &y? d k
�� � �� � �
% ]

description:
#� ?e# ,t8 `* (cid:127)n
�� � �����Լ �
| #2A# g# ] eX#Qx #H
�� � �
� ��� ����� �
� � ��
o msl 3k ? }|#!0 : # K
� �� �
`*
�
�
##V@ L#j M k* t # Z
� �
! y #?Kb
��
� � � �� � ����ʨ���� �
D ##u\j
? N� � ?�=\ c) 5
����
���
?
4
Ϝ����
����� �� �
V###m
? B6 ##Grp
� � � � �� � �� �� �� �� �� 挺��z� 6# `# = # # #
�
#}= s]#! #X#Bw ?g ~Fc, 9 s # z #: # :
�
� �� ���� ����
~i; w S
a
� � ���
������
(O#N;)#_? v q#
� �
S |L ~
��
3# # *%# #  # |a XY #| G ) #II #:@# gF:P
� ����� � �
1 ;
# > Y X U#,q =Q;9 N`Y # #xFBv# #
?�5
�
�� � � �� � � � �� �� �
%? y b#
�# # (cid:153)Z� � ���㲧 x<a8 Q U?h## ?@ T B # #*PC b F!@] 9 3
� �
�� � � � �
�� � ��� � ��
� � � � � ��
��
#rs^# )+ q/
гМSjo g@ # H X )]I#UB . C #
� � � �
� � � � �
� ��
�柳
��
�� � �� � �� � �
FM Z P9¼ #?D!A >t# *
� � � ٕE+ G YH 2 ## U#y
� �� �� � �
<# bN o##3 #l)
� ����
� �
� �
�
�
�
�
g
#
HS S c , f u B#
� �� ��� �� �� � �
# g
ǎ� �
' , : # # #
Ņ
h
(cid:127) }$n Qm# K YRy?
�
�
�� �
� �
� ��� ���
�
W/@ ` # FT # #,?B h(#
� �� � � �
�
�� � � �� ��� ��
| Q 1I M
#
##
\S і
Q# O O R \]# p#
� ��� � � � � � ��� � ��� ���
{
�� � � � �� �� � �� � �
��
aE# @# a^ j v #
�� � ?���#A
4L # #
�
� �� � � �� � ��� �
� ���
##x# t
# %v
Y P& ]h J # ## X (cid:127) 3 Q(cid:127) #
�� � �� ��� � ����� ��?MW j�
��
?#G]Q1 (X1# d 5 u
� � �� � � ���
#6#. f _#
~ l( @J д K#
���ƭ �� � � �
� ��
Q # Q tM +=E
## 8Z2s G]=
� �
���
� ���
B @ L~E b"s#
iLa(cid:127) &6#`## }
� �� ��� � ��
#c " p
�
l# I#oE'
� � �� �
>i O# # kN ##2Z
�� ��� � ��
� �
T tZB < m A#
� � � ��� ?�e# O##(@j YQ#, sDL@ A \
� �
## y rF #_
�
�
# #G YU#
����� � �� �
L
d ^x
���
R#| Ŗ
� � ��� � ���
E R 2 #N# ; AP
�� ϕ� � ��ʍ
��� � ��?�U
w #
����
Qp (i Af
}4/# >
((
��
( #i
��
�
�
�
[
� Ǜ� �
у(Z )h # }
� �
?`#G
��
HGi
���� � � �
# #) C {#
� �� ��� � � �� �� ɯ � �� �
B > # ( Z s q {> uukd!N#?
�� �
y |
# TP h7`O ^Q y#C? # #~ iM ^ *%# n
� ��
� �� �
� ��
� ���

description:
�
#*O J{"/# #g # J GJb (
� � �� ��
�
� �� � � �� � � ��
T } ## FZ y B Uk

description:
� � �� � �� � �
j Z# # < # h TDb
H '�� ���
� ���
#O
?
�� �� �
+ # i#`gC>#
�净' #1 #HG #; no#Wm% m #l [+ cz ]l, \
�� � � �� �
� ��
� �

description: 4#��

description:
hc%N&
� ư�
## I9s## 6 f.M ); cEl # XU
��� � �
�� ʊ ���
d \ #fF # #n
� �
�� �
��� �� �
� ��
�
�� � � �� �
F 1 !6<F ?z#x <t $}^ j Mz ) n S ! ~ *# # #` a
NUEOR r
� �
## U m ## 9#V#
� � � �� � � � � � � � �� Ն �
�� ���
�� ���
b
]Ӌq
eź|
�ɐ����
� �ʋ
e \ 7N2Tg#; # kC3A ## _
��� � � �� � �
M # #
�� �
04 #6 F
#4h

description:
*g
;# ` wC
��� ����
5?._!
ʬ�� �� �� ���
� � ��� � X  � �� � �   rZ &g# ^#`x#p # 5a(###
# /
� ??���^f [ P
� �
�
� �
L4& !#"| S ?
���� � �
(@ 8 TJ P
#* = q X/ h #a
r
��� ��
ih;#
�� �
��
�� �� ���� �� �#UW *Ћ # F w 8!
� � � � �
# R

description:
�� ��� ����
%

�
� �
g Jl)TW R ;o\ R H
8pC ## #u M # #~ =
� �� �� � � �
� �� ����
w
� � � � � � ��� ����
#O# 3 k O4 g i #^i &Q
�� �
� �Ȯ� � �� � �
YT f # 2 # } z XD #|o (
ɓ ʑ� �� �
� �� �
#z @
:L Q# a$
97S S #J##4# W 2_#r@ u # 2#e R
� �
a # \#:# # 1A
�
�
� ��� � �
�
� � �

description:
� � �
�� ɨ� ��
� ���� � ����
�
� �
# 3
I ### #y#4 ) Rh ##G~A a
��� �
�� �
� ��
# }a> + ( r)#
+0
W z##, U# +6
� w K [ D4$f #~# K
ʵ� �� �� �
�
#[ Zz #/# =
��� � �
��� � ?=N
0J Ul
sD
?ٞ�ٞ ( :#
� ��� �ν �
��
># 'x (#Y
� �� � �
F '
 t
��� ��兡(m1c #z��
T$
?
?w#
�Ƨ���� �
q ,lO k e #Y
� � �� ���
,
� �Ǎ� � � �� �� ��
= #. # >
c ],qӯ E F#~#I
� �
��� � �
�
# # #b.> \(cid:143)#
�

description:
�
�� � � �
� � ��
Z f ##(E #r jB # 5)G X
u(##h U#`E >
�
i /|X =+ # q;tE\ 15 } T # #E'# B~ < #KP(
� ��� � �
* E
# # 7Z&n
� ���
# N
ـ#~ s�� �斈*| b�� �
�� � �
� ��� �� � �
#H
� � �� �
� ����
Į/
��
���
�
��դ
�
q]M#Y
�� � � � � �
AX##+ ezEG
) u# A # U6 #'G\<L@# P
� ���� ��� ��
#
M

description:
�
� � ��� �� �
(cid:127)F !) T\B6 9"e# xPb
��� � � � � ?�### !
��
tu A X 8 8
�
#C 41 #] # \# u:
�� � � � � � ��
AS # #
%I#1!##$6
� �� � ��
�~ R P\ ej iYXfIB*= L?L V B
��� � � � �� � ���
`j
��
## ub8 # R & # Е# L
�� ��� �� �� ���
# X;
% # ? ;
��
��
 Do ^
7J# DU
/S u# / W
�� ���
���έ � � � ���
�
� �
���
��抟#
� ������ � � ��
z HdKy> # (
� �� ��
` # ?� �
����� �
Q #( e
0
� �� ��� � � �0�� 0
5!?
) q Б 0
� �� � ��� �
#=&N# Jh
ֆ� �� ���� �
�
} U
t& ( " #
�
?��#Uh
?d *#J 6Ҿ#x+ #m} 0 j # qF.K '&
� �� ՜ ��?(# Y ;l 3 U# \9B gW
� �� �� �
� � �� ���

�
h # ?2#
�� � � Թ �
� ��� �
7 yL2 # ?6 O!
�
c# 4#g b
��� � �� ��
|L "#,Ak#`d[D !#0 #
� ����� � � �� �յ
sG #L2 B #A
� � � ���� �
$WN#? Z
�� �
TK ` # mTHSj
J & 7 N_ #
C' ~ H4 d#
a )# Y Q
� ���
� �
?�
��
��
#
?��+#c# 9�� ?EcF # S#R Rq6 # [Y<D (cid:127)x fc]
� ��
" k"F #4#
�
3 #hCFq 8x
��
8##
� ��
� ��
A= # K w. 0
� � �
��� � � � � �
�
� �牯 P K # \iC 7+N% p =I# hk H6# O#(cid:127) /#w @c# Т #% v X #]( L
�
��
/ % w $ ]( x3z#
�χ� �� � � �� ���
|]
�� �
��
##w \
� ��
�� �
# W
� �
ŋj?) * / }n( #
� ��� � � ����
� �� �
� � ��
LE Ä 8
��
�
�
�
�
� �� � �
# 6
#S
ǩ��
�
??����
�
e y�
J hB?�

description:
#
�� � �
:##o ?K #; F|Q p #@K . x# /## g #^@ u]
� �
(˘3 # t#a/] $
�
x#@(A c# # {#
� ��� � ���
�� � �� ��
� �
x( ) # #fĽ #
� � �
>#s
� �
c: 2#
�� � � �
2a#�
��
� �� ��� �
o <a # < û ( y?
� � � � ��
"
�� � ��
# W G

description:
ȗ� � ���
�� � ��
?x# {# ~ a ^`
M(cid:127) s (cid:143) #(cid:127) jp
/Y # ^#] |5 #4
� � �� �� ���
�� ����
� ��� ?(�
� �
#e#2 #Af
#P5 # QӡM#]# |5 #W
�
�� �
�� �
�� � � �� �� � �
# H9# # 0 y ]# p (

description:
��
1G/ # Ō?D$#$i #
��
#HZ ##a
� �
`#\ ^# Q
� ��� �
� �� ���� �
� � �
T#  c #e 8
���
#@ #8^M pi tK _#x
� ��
�
���
E#XF#i
?��eXR ? #e#3##@ #
� ��
�

description:
� � �� � �� � �� �
f :# = # R ~ s #hCF#p?
�
�
nBS 8}јm5 $ _
+v{fDvBh#
��� �
GwTh
+ e#=: A}#
� � ���
���
��
??���
���
��� ���
B
�?���= yDw26 # #
� �
��
� � � � � � �
DK K }X hk H$ dm I qe# +?#
�� � � � � �� � ��
|GRvz
.# #  n }C J 4 7zBg
�
�

description:
##
��� � �
z½ % #si # ky#bB #A##
� �
�
�
��� ��
�
# #i[ ?#M LQ~s# # X J FQ n#0
� �
� �
��

description:
E/#и# Y (cid:127)v
� �� ��� ����� �� ���
# Fx
0
?D$#% # K #| + #d H `3A
� �� � � �
� �
�

description:
� �� � �� ջ
>z G #` S  iy# (cid:127)i#e #t# #iCO_ ;{)># oV (cid:127)F
��� �
W"
� �
% w .#g.F Ø# t+
�
��� � �� ?�qE? #Q
� � ����� � ��� �
�
�� ����
oBT7
�
K Co##
��
} # %
l h#P
' G
�
ƚ� � �� � � � �
/0 \9 #8
��
� ��
>#4 _V |
� � �� � � � � �
` # P# 8< h # U #
#~ e # Xk H6#Q
���� �� �
��

description:
� � �
x# '| % #

description:
��
�
FY#6@2A

description:
� � ��
�
H {# pmK # rß0q
� �

description:
#
� � �
� �?�# QFZ27J#p?
��
��� � #�؛
0
� �� �
` # T xq# F ,g09 @&_#!F]1 p # v hXgG$
(cid:127)Z # S"
� � � �� ��
{# #xC HZ ##nL##E K A {
���
� �
g @## ne
�� �
�� �� �?��x# q�� �
?�pC m H
ٻ����^O L 3 #&9 h N#
## #
#.
� � �����
� ��
% ## PqZ# k# n.(cid:139) K A z h7 r#f ` Y
� � � ��� �
. v#v `/
�� Ϋ ��� � �� �� ���
�� �
,
� � � �
�
#vC `g# i#p5 QE
� �
#d p #` # z
��� ��
s# q##
# ' [
J
� � � � � ��
�
??�[ i.I ? tz#'z# ' #
� ��
'. # vV| AE
<#Fz?pI# $ cw ^` ## F{! P
� � � � �
� � ��� � �� ���
U # o` Q ??#:` C# 0 # 2 #
� ��� ��
� �
� ��
� ��
��
��
�
�
�
���� �� ��
#
�� �� ��� � � �� � � �� ք�
�
[%L # #*
� ���
%#fi #
�
�
� �� ���
\)Wk ` ? 0A
� � �� � � ��� ��� ��
f 4F {_ J2 # #
\=i_lTz 94
��
.
�
 ZB
> 7# ##
��
%?
T L#7 gv8 # ### AO
� �
�
?�Ql y# p( ( ,##<0A p #c a . #,(
�
� � � � �
� � � �
� ?�%# / #E K #; 8
�� �� � � �ϼ
���� � � �
f ~ <a #
� � ?H( # #Af#3p O
�
� � �� �
#+(cid:127)f| A## ? = w }
�

description: q�

description:
� � � � �� ϑ �
Pb ## #` yo w )a 8

description:
� � � ���
d *# a
�
~9|Rß4q

description:
� � �
g @r
3КiCN# #�� �?��(cid:127)G 9 g# # $ =
�ӷ��� �
%
% H
��
� �
3 #8:#0#?a 'cK O K
����� � � ��
� �
( # ^
2 u d;!4
��
#g 8 # <a K
� � � � �� �� ��
  # Z#S #
�� ��� �
�
D )#μh
� �� � � ���
R#Qs xh<# 8 # 6 p6
ϲ � � � 㷁#\:^# #s #7 *# # | #>
� � � �� �� �� ���
�
.( 8K#
�

description:
��
## $##J2 #7 r#@v# (cid:127)??
� ��
L##Ҍ #. v#p O# #B^ @ #= dH# #
� ��� �
##
�
��� tY ]
�� �
� �
���
� �
�� ����
#
�� �AA �
� �
'NsN t
�� � �
� � �
��
㓃#\ ^# #s Nal#p\=co
� �
tSB F @ #0B)6
� � �
�� � �
� ��� �� ��
'# N> ;Z#
�� � ���� � �
�
?e, 0ZD # t.K??#d
`o(cid:127) K vC Pf#phRm C .m/#E 9 N##h#
� ���
# q
� �� ��
?>#/? # ;i 21) #X #R
B jJ� ?[ N F RCj
��� � �� �
� �
ļ (cid:127)s:ez I j#VpF. Ħu \ U
��
�� � � � �� � �� � �
}Q l B C
�
� � �
#>~y# 0Y #C
���
�
� �
%
# o:Q
� � � � ���
??�O��在 F# $ ! 0iz S řK B K (cid:127) p?
� � �
=\Z
#M###s
#/+z) K ]#
ɨ �� �٬a0X f>
�� ��� ��� � � �
? C a#
� � �
��� �� ��
Gx #
? w T#. 0% % ~
] f y Vp ]#& # K
� � ��� � � � �
����Μ
�����
�� �
i c#
##
�
0 # jW g ## ,|
� � �� � � ��
v Z[ ^# veыi
�
� �
� � � � � �
�
� � �� � �
#8(cid:127)# g 3 o ^ {AgM r#
��� �
� �� �� ���� �
D /\(cid:151)
�
�
G L m# ;) # bRF 8 R w7', Ś+ I# !, Y % 6# $ j^> *J
�� ��� ��
� �� � ��
m \]# nv [ Y {
k
??�( f<R3r ,
�� �
=# qIy# jLJ^O# = 3 #
�
})٢��
� � � ��晧
tl "P U #z#4#8 ! #H?# . ## #
� �� ??��� iy# .
� ��� �� �螠 c#
� � �� �� شkr []q D `
5| f(cid:127)
�
T
�� � � F ##0^%%f#n
�
���� �
?

description:
� �
� � � �� ։�� ���� � �
P#W.]` ' AUSŌ # # # f
� �� � �� ��
1[T #N #N X z qCU )<
[=:K1S i G ovM O
�� ���
�� �� �
#.;
� �W�� � ��
� ���� �
[5# .
[e
� �� �� �
�
N #
�����
)b
#K U, jh
V
e 7 #pV! +I t A`
ȡ���
� � � ��� � ��
#V #
��
� �ζ����� �
^#< K;# )e
�� � �
| 1 6fc
* f7%
� ��� �
{
# ?
�
?:#' (cid:127)Q
� ��
WD(cid:127) _ \
�ʐ � ��
y#4# ? .>
� � � � ?
W[f#2 # 7 / Z

description:
� �
� � �
#
7
� � � �� ���� � � �� ��
w p3 v{ cs
& roq # # %o# #p {T# / _ 5U u
�� � � � ��� �
, #q # j
�� ����� � � ���
# a +#
%y :
?�# # Q#
�
� � ���� ��� �ʥ � � �� �� ��
z
����
��Օ��� ��
#
b]l }� ���
��f����
f
+
ff A
�� � �� � ����
�
wW k #=(cid:127)fbC W S P\#,# #s
v Z # k
�
� �� ����կ
nx#
ӯst # s#
� �
}}
�
� ?��WJ d
Oo_ F[x\#
Q8 # c
{.Yw#a Y
��� ��
�
�
F ~ 3 Yv {>##
Kw<l5 ~~
� ���� ��
� �
�?#?��C _a! ș
� � �
(cid:127) d
���� � � �� �� ��� ������ ��� �
�� �
~ (cid:127)BBW ej
4
Lh U w, E
�� ���� Ξ� � ���
������ �� �� � � �
S#& q |.#9d i(cid:127)8
z
r���
A + { #
g#
r D#3#
���� ������
S }??7
s
�
q
� �
ux~ q
����� � �
�
� ��
C
�� ��� ���� ?5 m # ss C
t : ,8#l \
� � �
0
D Uj(cid:127) #w#
G# V
�
��� ���
W
�� ���
N}vc#O
��� ���
!
u

description:
v 7� ��?r_#b #& Y
�� ��
��
rt[. mC
�
?�
�
k
| <
o n
U j$
!+ ]#_#
�� �
���� �ɾ�
NG#x e
�
�
��
� �
��� ��
## _q
R
�� ��� �� � �
#5 #0 Kf
# # (cid:127) ##
�㜷+#
�� �����
6 e6 e w0#M5 g1 ? #W t
� � � � ���
d79\]A t [ #Z S
�����
?
� � �� � ��� � ������ �� ��
� ��� ����

�� �
f ?(cid:0)#M #
��
� ��
����� � ��� �� ��
^> G?
# uvC. C
O , ##z c
$
� ��� � ������
= #
�
���� �
�� � ����� �ƣ��� � � �
~ {
G _ ?VK?M
Z E(cid:127)
TTwC 8 Ju
�� �� � �� � ��� � �� ��ɺ�� � � � ��� � ���� ���
? ?�� ��sy1 c h p 6 W
eC
i
�� �� �� �� ���� � �
��
� �
?�#C \^r т l(cid:127)c
0hl +
QQ #z 3
Y Ә |5 oF
��� �
���
� � � � � �� ���� �
nk
#YjY# #] # Ӹ ` Һ
?�1
�
?�f < |29l
��� �
n^=
#
my#j/)
� � ��� �� ھ??��s S�� ?�##O{w "(cid:127)/ }' K Zr
� ��� �� � ��� � �
##) _
d k q###? q F|
G #
?�/y#v�
s#| >%
�� ��
�� �� � ���� � ��
{ Z* al##M #?) ; ^ B
�� ��
���
2
t~ 1Zx#
Y MqM(cid:127)
/##] M#3
�� � �� ��� �� � ����? z r (cid:127) g ; ? 2 u<P |
�
# \ #} ##
# h /(cid:127)
� � �� � �� �� �
x . Up \p :# ## # o#V
��
���� �
lQ7 #i#MS
G +#6
� �� ����� � �� �
#
? V
� �� �� �
��� �
s#CP
q 8?O(cid:127)Q1 zb v
� ��
��� ������?Z ] ?\
?e
#(cid:127)
�� �� ���� �������
kloq
w
D #
� �� �
�� � � �
�
/ ? ~## , # [ 5pi 7
� � �
�Ӷ �� ��
?K y Qp #;\' By _#
��
���� �� ��
�
��
< g PBq## 9Q1
� �� � � ��
@ ?�0
1 ## #A # M## 3} ????QPH8*
l2# w Џ# *qr
��
�
8# g # R du ## 0# # jhi4 &u
��
�� ��
�
3 3
��
� ���� � ���� �
� �
o* ; 7_ym
l #
�
$;?
� Ն � � � �� � �
�
###g# *o uI# #rc>F `# #XL# yA #\k# # f# ^B41A
��� �� ����
�� ��
5 8;Wj ' q<
���
����
× hr _ } (cid:127) #g (cid:127)
��� �
��
� � �� �
; #6w
GE & X u |
?��Cns?�s T _ N y
3
�ư� ?##%l qz 6Z ӭi / ##
,
�� � �� � ���� ��
{ O 2 q
� � �����
� �
�� �� �� �� ��� �� � ���
|?
� � � �
� � � � �� ���
j C a &Usv
?6#
�� �� ��
�
k /h
N( s W P XyE ?#
� � ��
�
. Z MiE . (cid:127)???
� �
5 '#m "6##B 8 #JT 8N? O;#zq T{
Ņ
�� � ��
#:x
.## rG 4s} 2x r 7
ӳ ~
t}
� � � ��
� ���� ?��l 7<N#t| q# S N## #Z}|
�
#D_Bp
� ���� � � � ���
�� � � � �� � ��
7 # % # # R BZn 7 ^ Y # x
� �� � �Ɠ �
� � � �� �
� � ���
{p_ #
�� ��� �� �� �
0 v *F #7#
X{>>f
� � ����
��� �
G ##
����� � �
3 7
й> m
п R? 1 5
� �
��
} qX L:;f
�
�
�� ����
##
� �
� � �
�
�
?

description:
� �
ouQ dP\ 4 `b }
� � �
��� � ���?�w #~ ## #
j d# qCAgcFb#
� � ��
�
� � ��
# C #W #({bk #Т#d] C ##
�� �
�� � �� ��� ��� �ư
����
s >C  #
##
� �
���ȇ�
�
� �
n#x\# # \ # ]# #` #p @^# # # _B(/ ##
� � � �� �� � � � � �� ���� � ˢ
�� �
� � �
� � �
��
% ?
?l z m #T| ! # =23T D
�??��F! gшy
�
� � �� �
�
^
kf
� ���� �� ��� � � ��
� �
{### я
, ## Y #ah#D=m# e a #
� � �� � � � ��
9! ;, | e # #
�
٤< b #b B#Rò#B "#32!
#<H 1# y/ C <!
� �� �
> `
@

Ї
Y# # ### C #H
� � �㚴># # [.
�� � ��
���

description:
#F pG #0A
� �
�

description: aC

description:
�� � � �
  ` # ##  # @g#
� �
���� pp
# x>@ # $ `#@
� � �
ڄ�o#~## # # tC # #t< SL]#
� � � � ��
�
�

description:
��
###j DR !A + Vz> oP
�� � �� �
� �� � � � �
# 3 D j Rj# j#"j
�
��
5Lp
��

description:
#Q�
�� ��� � � �� � ��
#) # / % "
>(cid:127)
�� � �
� � �
Ò v . h#j u 5&= [ Tk
� �

description:
4� 燿�7@ h WOB ! f jn 9}aS g#"lk4
� �� � ��
� ��
�

description:
�� �� � Τ
  FZ 15 yәT4#k*8
�晥#x #SJ #xc I6 J k i m eC9 Z'# ktl #(cid:127)#z
� � �� � �
��
�
�
��
�
��� � � ���
v#
z# hJ .

description:
�� � �� � � �
�
##az* x fY r f #* 1##Q#Q яM;5
�� �
# #q#OR
����� �
� � �
A. s5K@ 4 C
�
�� �
B A#ză+
ل2?22
w# t # R3u
� � �
� ���

description:
��
�
! #w/ #L2$ NM#EU f
�
�

description:
u ?< # a#9%
�� ��
��
ӕ

description:
����
� �� �
B #c ^#W,
�
�� ��
F #j#U R# ,pf f L ^ k #Z+ DT9 ӌpV
� �� � ����� �� �
�� � � � ������
D 8 % L# "
�
Q$C, d&h _%gJ a%f U<Y U
�� � � � �
#Y # . ^
��
�
L
� 膈
�լ���
�
�
�
8dQ J
��
Ҫ #@j#t HyS#
���
�
u#W
�� ّY#*|* #1q ^# ? #(?
�� զ���

description:
�
�
�����
��
�� �
�
� �� � �
� �
�
� �� �
?9nw l # <` #z# J# z,! , #
U��
�
B#F > #,# Mdy* 8Рa` (j#hH?f 9dED XneUug
�� � �
:# # iC
� �� �� �� �
d o u #q P
��
�� � � � Ɔ � ��� � ����� � � �� �� �? U
ì qA X ! H8 ?
� ��
� �
b14 : P(cid:127)I 7Y ;+2y^w _ 3r  k Yu |
U F
���
���
78vq4d#
�
�
�
OkdJ(cid:127) 4Z# ~3
��
����
<8]u6
(1>/A
��� �� �� ��� � � �
]A?]#
�
?cs] V9* _ > k,
��� � � ��
�� � � � �
j/
� �� �� ��� � �� � � � � �� �
� ��� � ?�#H F
�� � �
g h p 4 G U# #v
E _ 1 Î#B # # #Xo@ _ bs
�������� ��
# f c M w
= O x
n #B
d I
� � � �
� ��� ��� � �� �� �ط#W?
M# t ? +
B ##i g & O AFY
#
� �� ��� � ��
� ��� ���
N?
ҙ ### G
[ ;(cid:127) 9+m #X
n
���� �
#ӵ2 J U
�� � ��� ��� � ��� � �
<# U# ?
s v
K\
N XrU# >#V
��
��
� �� �ՙ �
E 0> M=

description:
vtCG
���ɮ��
�� �
V#epI#4 a, lS\ a Oi! 8 s*#
:Lv9 P }L Q E 8# )O # ;
�� �
�� �
� � � �� �
%#SY # BZ# u .5 =x B iq [ W
� �
�� �
���
??��� e�
� � � � � � �� � � �
H 2L #
]??��N Jfx�
??��# #} #
�� �
� � ش�mW i #
� � ���
B
e#
g(cid:152)g#
?o,5Jq
���
�ʤ��
#` mwø*8 g #y
���� � ��
ӭ
� ��
d
��
� � ���� ���
'C l
%#���� �� � ���� ?��# r q%#8
#* YF 7S
@
� � �
8Z \ '# #io(Tv 2p# ( ^
�
�
W ,e>#.})V) (cid:157)
���� �
���� �
� ȸ
���� � � � �
Z#t# # M # #
>
��
n].##n] 3 ## < X
�
� �
?} \#%# \ #Pk # AyO %# m *
� ��� �Ǻ�� � � � � �� �� �� ����
o .
�
� �
?# a $wF ? L đ#
�� ��υ�
Y # + g Z## 3
� � � � ���
� �
J
�
H
pO# <t # 6 CG
A L B # ^ A V
�� � �� �� ����
� ��#
D>#o d #(cid:0)?>
������ � �
? # # $~o
��� � � � � ���
#
h
�� � ����
F###### # #
"# # @ @ @
8#=
`#
�� �� � �� �
.0%u1 \9  # A v9 #
� � � �?�(cid:127)#
���� �
�� � � � ���
c Ll#[ K # j1J \
�� � �
��� � ��
x .' ~M
� ���� �
�������τ
? #
� �
9 Y^J ,@Q Q K5` K##I V#
??��� ??��
�
3 ?Y Rp a M Ҏ} #W #p}# # GkdN(cid:127) m
�
� � � �
o t# } V^+z&1#?
� � � � �� �
�� ��
� �
�
� � � � � �� � �����
ӳ # 5 G #~ C h
�� � �� ��
/y##E
� �� � � � � ���� �
3 F!
� � � � �� � �
|
C ; C Z#m 6 r # p
~ Q
�H �
� � � �� �
2## 9W(cid:127)#{Im:<O %k| L n##{   Y# # B D#2 H(cid:0)# !
�
K, # > (cid:127) 4 # (cid:127)_/{u# #+
������� � �� ���� � Ο
W # # #!
�� �
#& u# # ? f v q
���� � � �
#~#\
�
�� �Λ � �
{ s
ë B0
��?�O #4 ?C u# ? 1
� �� � � � �

description:
� � � �
� � ����
#### | #E # ###? x#% .f #
� �
�� � �� �� � �
3 C #_#5f l #z #b I^   \|R
�� ���� � �� � � �
I # ~# ( | C|W# e5 nL
V
�
?h# # AU
Ǔ��
�� �� ��
><# %Y
# n \ E
�
��
<m ^+ < # s+ e' I4/ ??
� � � � �
�
� � 璬;@\�
?���#su % #i
��˦
??
� � ��� �� � � ��� ǖ �
# )/

description:
�
CD#j hv u({
� �
��� � � �� � � � �� Յ
# # ~d # ; W# ( # `V \+ 0#
� � ��

description:
� � �� � �� ��� �� � � � �
� � �
r# n. # > xa # #
Z# 7 #I b #y
A
�� ��� ����
�� � ���� � � �
?��:~ (F##
ŵj
? s! +
w Qp # 1#_
��
JM
c#"

description:
5 أ{ # ]e# Vb;
�
� ��
e(cid:127), W Wg. N[ #Y
� �
� �
�
��� � �
?>
# V r&| #B $ N S <_*# t )E
� � � � �
� oo ���
s(8
�� � � � � ���
i |w # L #
'^
���

description:
�� � �
uf # ##
?�#p
��� � � � ��
) # $# # #Bt 7v6#! [h $ %#2
�
�� � �
�� � �� �
f? l1 #

description:
� � � �� � � � ��� � � �����
��� ��� ��
..% ӈ5g6 J muJrP} #
��� � ���
� �
+ eo
#
^p7+ { #,#
O
�� � � �� �ղ
<# @ K b
�� �
# ӳ }
� �
� ��� ��
#
�
%
z6 V *
# Z wX)z s. # $ \ V9 B _Y
���� � �
�
.5ĳ#c,s e9~
������
(cid:127) #
�� � � �
? O #Z ] cAY
� �� ��
����
N C #~f
??} #?.�##
����� ��
�
R M8T: 2 u e 0 \ p v# % # +E
� �
ek T ]#n G wYHz## MM
�#( B E/ z# cx# }#######> o _
隸��(cid:127)
ny D={
� � � �� � � � � � � ��� �� � ���
W;aggt s B #M5Eo=
�� ����
�
� �՟ � �
�� ����
#
� �
� �
} s
�
7M
#c
�
??��� ?2 x\ h #
<K{
��� ��� ��墷��
<n
� �� ����� �� ??��� ###
?�| + "
6[
�� ƭ � ���
#

�
��� ��
#m
� �
μ;N &C
ŭP #
� ���
 +m k# #z
� ��
fws |n# #P?Y ]N K?
� ��
��

description:
��� � ��� � �� ���
sz r @
~
(~#
� �� ��� �
0 l O
5 6
� �����
m _.##mҕ[~  C (cid:127)0 f## 7#GqK ;8# Ŷ
# 0k>6# S7 E~~j ~ #
~���
��
� �
��
� � � �
���
�
?
?###### #
�� � �
# C

description:
��� � � � � �� � � �
a # :P y O # m ^ /mG # / #
{N@2+
�� �� � � �
� �
j D n /8 ˚ FlM a&g ;
�
� � � �� � �� � � ��� �� ���
# x ]X u ӌ
_ #"
2T#
��� �
# 3

intro:
Практическое занятие по формированию практических умений и навыков  безопасного
поведения в экстремальных ситуациях.

Цель занятия: отработка и совершенствование  практических умений и навыков в экстремальных ситуациях, показать лучшие результаты и определить победителей. 1) в разборке автомата; 2) в надевании ОЗК; 3) тушении пожара; 4) преодолении препятствий.В папке представлены: опорная таблица для анализа и конструирования занятия, разработка урока, технологическая карта к занятию для самоанализа.

title: Урок по ОБЖ "Путь к вершине" (10-11 кл)


file_name: Фокина Л. Шаблоны презентаций Рамки-8.zip

intro:
Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная – Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная – Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

title: Шаблоны для создания презентаций «Рамки»-27


file_name: Фокина Л. П. Путешествие в прошлое.zip

intro:
Ребятам предлагается совершить путешествие в прошлое. Для этого нужно разделиться на две команды и выполнить задания сказочного дерева. За каждый правильный ответ команда получает одно очко. В конце путешествия их ожидает приз.

В данном шаблоне использованы триггеры. В отведённые места для вопроса и ответа нужно записать свои.

Важно: нельзя менять местами и удалять слайды. Можно добавить только слайды с вопросами (дублировать слайд).Ребятам предлагается совершить путешествие в прошлое. Для этого нужно разделиться на две команды и выполнить задания сказочного дерева. За каждый правильный ответ команда получает одно очко. В конце путешествия их ожидает приз.

В данном шаблоне использованы триггеры. В отведённые места для вопроса и ответа нужно записать свои.

Важно: нельзя менять местами и удалять слайды. Можно добавить только слайды с вопросами (дублировать слайд).

title: Шаблон для создания интерактивной игры «Путешествие в прошлое»


file_name: Воспитательное мероприятие Цветок счастья.rar

intro:
Разработка содержит презентацию, конспект занятия и приложения для проведения занятия.
Мероприятие можно проводить в рамках внеурочной деятельности, дополнительного образования, классных часов по духовно -нравственному направлению. Цель занятия: формирование конструкторской мыслительной деятельности. Воспитание нравственных чувств, трудолюбия, ценностного отношения к прекрасному. Формы работы используемые на занятии: практическая работа ( складывание оригами, беседа)Разработка воспитательного мероприятия " Цветок счастья" содержит конспект занятия, презентацию, приложения.

title: Разработка воспитательного мероприятия "Цветок счастья" (5 класс)