extracted_text:
�
Rar!###; s######### #t
� ��� ���
??
��� �� ��� � �� � � ��
� ���
` }L
`8 #

  `Ӂ E  W@0D
�
���
#
� �?  �� �����䨨.docx##?�C Lр O D_>@ #]>@ F

�
}'L#5 # ###
�� �
������� ?  ?
��
㠫 ��
�� π� � ��
  ` ?
#N## [###
����
?  �?����  樨 �祡�� # � �� � � � �� ��
� �
# #X## # . k 6 # u
Fg�� �
� � ��
� � ��
�
�� �
P D < #@_ )  ` # ### !# d # & # b(cid:127)A, 6 91 uI
� Et #_[ lLe q n# j
� � � � � � � � �
� �� �
T B # ~ r" 0< ## a Z#} Z?#y >V n> G#CF
� �� ˮ � � �
�
� �� �
`#] w | i ; #{ # #
�� � � � � �� � ��
S&I"
� �
?��l�٭��|## t### =o r M
��
� � �
� ��
V
�
��
#
hb
��
# b6
� ��
B$
�� ��� ��� ��
� � � ��
��� ���
??��Û## #x # L # !"{ s ]# : K
? JҰ
� ��
��
� �� �� �� �
�
Y#. k{ "` J( 2
#7 d"# |Xohľ #pE# F# #Z@p J
� �ʀ�� � ��� ��� �� �� � � �� � � � � �� � �
E P }} a / 6 #M 5 #Q 9
4mO qQ
� �
�� �� ���� �
�� �
W +dm f#` # jj # ## C :#< \ ;
O5A
� �� �
� � �� � �� �
# z # D6s#{#
##(cid:127) l # u < ?r B# ҫtB$m b#
j
Ր ���
�� �
|#0 2 ?#2
#2 +
Ǣ
� � �
� � �� ���Ǜ�
�
1 8 (cid:127) =o
c R# #  #vW
B 4 # H # e @]C u> ###
��
� � � ��� � �� ��
�##�
#### T ` k
8
S# #
f @:r
� � � �
�
��β�
���
����
U#
#
�� �
�
� � �
� �� �
ņ# #_m .`*jG p h) ,#j0 % `
d
� ��� � ���
��� �
,
6 g
�� � � �� ��� �
W,#{y B /f= '. J H q (cid:127) 9 [\#
�� � � � ��
� � ���
� �
k j?[ Э# x
� ��� �՞ �� �
�
%7 #,< #j
�� �
�� � �?=K"
9 0G. 'C Y
�� �� � �� � � �
� ���� ��
:Fx $ (cid:127)r
�
Wge ? V6] #[7#|
� � � � ���
�� �
� ƞ �
�� �� �
� �� �
5CY= (cid:127) 0 6S#
�
� � �� ��
1 \/# # z +
� ��
? ?>#?
�
� �� ��
��
evN1 %Xq# #U
K@ # y jpv w/@ ##\h ^ 0#^
j## k#8 # ## 7 #Ok
(cid:127)+ Lk ku # \uK l
zs #X\#rӟwk:#!
@
� ��
�� � �
C ]
� ��
(o "
\|??
�
� � � � ��
#x (cid:127)??@#^#
���
�� ؆
� �
 =#@ # ?
� �� ���� � �
# #
##d I lG j##"#
K *sÒ 9 g
� � �
� ��
�
�
6z O(cid:127)p0# #xz8k
� # ?� �
� �
� > <5r| #I
� �
���� �
L !(cid:127)
K M .m(cid:127) D E N#(cid:127)### Q" #~!# M #\ J |
� ��
AM#p 9W
� ��
� ή�� � �� � �� �
� � � �
�
xX 4 P :* ?
J `
� ��
��
s##$
��� � � �?�] u9 :# # # (cid:127)#Y :
� �
� � � � �
{ #8 # �
� �
�� ǭ
���� ��
� �� �� � �
� �� ��
#@9 ` Hp: ı Gky@ ? 3 W J #F
??��I# aMI7# _E NR Gc 9
n
77 W W +##C = ~ #(cid:159)M c
�� � �
& ? x1V#
�
Ŵ
o/ nT IFV
��� ���� ���� � �
Q 4
#
���� � � �
� �� �
#M
I
� � � � ��� �� �� � �
� � � � � ��??��} .
� ��� ��طI !
+
R Y
��
� �� � � � ���
㿀{(cid:127) # ? ? # z
2Oc
�
��� �
#< #S#a qEn
��� � ?p s n #bC
�������?'5#!
�� �� �
p A
%
? ??��Mb ? 4
���� �� � � ��� � �
8 * +=#
B } iq
���kk
� � � � � � �� � վ �� � ����
[ m# 0 ## T s # k S z
� ��
� � � � ��
#) fk b2 Zm
?�##e
��� ��
m
� ���
Λ��� � � �
% (cid:127) g ' |
��� � ��� ��� �� � �� �
>
�� ��
 #* R & # l{R # lӞ+s#M
� ���� �� ���� �� � ��
A I## ?
�
#
��
## U zlz ? e#t?
�
O< 0 >Vm' Wl#  # + ºvo@^
� �ʒ �� ��
; #|
��� � ��
�
�� ��
# ; # #
� �� �
O k y #3 9 L '
��� �� �� ��� � �� � � � ���� �
�� � � �
q
� ��
� ��
Tq l k<#=
Y< # #0:>
[ # 'O ##
ӈ#f A{G #
##k(cid:0)=
# /
h 7
7 #
j
#
!
���
�� 揀(cid:127) 1@a #
��
�
Õ # #Q*Y
D0G >9@
??��r #DZ V # # # dDY#?
�
[ buc
� �ȑ �� �� �
ii
��� �
?��8
���
���
� �� ����
+~
N
����� � ɞ� ?" #li
(cid:127) 7 r
��
rж # # # 4 { k X #= #
� � � � � � � �� �� �� �
�� �
n 0wU U |
 K# ª
� ?&CE
��� � � �� ��� ��
Y
�
x (cid:127)M 76d
ІE}#; ">
�
\v +@n uq/
Ӛh
����
�� � ռ� #
� � �
� � ����� ����
46 v b6 2#?# > #
��� � �� ����� ��
�
B##з QP??8`% # @ U u
���� ʥ�
�
� �
� � � � �� � �
(cid:135)s  # ; # b $##,]!t4v (cid:127) r ) 7l;#
<^ S#b 7
�
� � � � ��
�
# Gt(cid:127)# ^ #\Sa #=j # #2fB~7 3# :W L#t JI2 ]B5B
� ������
W#vo
��轊�GV]
# j ,# #x
n T
� � � � ���
{ # 6 (cid:127)# #Q #g S# ## (5
?(cid:127)@ =# #R
Y� ?## #j _ ?
� � ��
�
� � ��
��
y7 t
����� � � �
�� ��� � � � ��
�� ���
OjvZ nE
�
�� ���
# #Aa1 )HA
�� �� � �
� �
e{K
�
�
?Q]] 8
� � � �
# * ` y [#U& # u & 7
�� � �
õ
ʲ� ���
#
��
{#& fRi # #dw D3 l
�� � �� � ����
�� � �
#6 Ӫ 6;V '# z> #I[ i"#[
� � ��
� �
�
�Ǵ��� � �
F A ,##o # h $Ę> M [% 9
� � �
� �
� 䞷
?#w #+ F 8 3> #l##
?,
��� ?�# Fb#_##ej ] BB
e
�
L] (cid:139) ]Y
��� � ����� ���� ��
� � �������
K?
J# )d!v 6 (cid:127)5
� �� �
������� �� �� �
�� � �
W N3 5 ,uB Cnt ke #3 "
�
� �
�� U# K Z g p5S =
� � � ����� � � � ��
F; # { ^ M
| aO 8< >#
�� � � ������
� � � ��
# R ##
?
�� � � ���� � ��� ��� �� �� � �
� � �
+](cid:127) >
## ~ $
# c~ / (cid:127)Gc
� ���
#9#~3|: N ## vY[ j` ## g t80
��
O l## x4##Z ,(cid:127) # l
�
�� � � ��
�� �� �
� ��
d! uW
�
4
6
�� ����
#o
��� � ��
. #, =c;gQ G # | #H C#"
� ��
� � �
8#r \ # :
� � � � � 瑂��#t #(cid:127)�
#S(# #
rNp#
I1 7# %j ## #! S #!
��� � �� � � � �
�� � �� �
��
+I }bC P
h(C E Ow
� ۴ m #lg> # b :g ;$z
�� � � � gL sx 0 H
# { M#<_y H#.
�
��
#Z/ (#
Ǿ�
�
�� ���
�
� � �
Z# #4 #X; I
�� �
� �� � �
6 ??B# T# !f ## #(cid:127)
��
�
�
"#1 ;g# x
� � � �� � � � �
: #u t u# # Y OG k]# k NL l#` Æ#
�� ���� � � �� ?���
��� � �
� ������
DoI#R##AjQ (cid:127)#V* XM# { S G ( 4c |# ^ [ f'
��ʱ� ��
?#
� � �� � �?"I |# ^D ## o8
) W, #( #
# #ZT #  #v  # t#qt M
���?� u#5
�
Ϸ � � �
�
�
� �
� � ���
S#G#> s# ~]
 GS y8 n##< \K ;_K# # Rrz
� � �� � ��Ǒ
qo # 3 RO}
� �� ����� �� � �
����
~c#
� � �
`##5 # #e
���
#dU
� � � ??
N3 B Q _
?�4
� �� ����
��� ��
�� � �
�� �
�
*f
�
(cid:127) $v EQ#
ǐ �� ##`
��� �
{ #rP uD = #{ #
� ȉ �� �� �θ� ٓ�#X#o X� �
$ � � � ����� � �
Q #a /C
�
�
##03 K
�
w S<
" P lsP
�� �
5 )tp
�㴗�����A=
��� ���
vC
###rm S#2 f / #F ' pBq Kg##b (#
� �� � �� �
��
�
ɹ
,v #^ J#D3# #[ |c m ll
�� ���� �� �������
� � � � ��� � ������ �� ���
� �
ex + a
?Q E l #D[#5 4;# ## R~# k
��� � �� �
v <4
�
2 '
pv
$ :.
� ���� �
E
� � �՞� � �����
=#L
?%xPO](cid:127) � ː� � � � �� � ȋ � �� � �� �� �
9 H3 J , ) Y Z T zx ! @) o
´ j [^ + #� � ?��# #Q#
��
���� � �� �
1 V h' DӜ
��Κ ���
w
IY # ? e
� �� �� ���
Ĩ#H
���� ���
#)7#.] u q 8: M#  &( +!#B
�
^# #A<#
�� �� ��
S 3 X# B$6 >V^
� �� � � �
# 3 7 \ m]#/
��
��� � � � ��
��� �� � � �
# ] p 3W
� ♘��� �Ρ �� ɩ �� ��� �?�Q s P = # & X Œy# ?
�
W
� �
0 Q pA## | l [s I&7##V u#
'
� � ��� �� � ��
u] K #G TH
#K #E G8
#
�� � � � � �
� � � ��
� �
�� ��
t
ŋ#e
��
�
� � � � ��
�
%= ji70 |a7 y#;Ж # # h # #,kU C#T h #C#B%#. #t c##vZ
�
�
$#?  *# @,g ## S!M P2 X ~
��� � �� ��
��
e# PoJcF{# #ы ;S#
#
žQ#( ;
� � ��
## ## `#`q [ "X > e! Z ~ c
� � � �� � � �� Ջ�� �ǟ �� ?m&
� ��
Ë
�
� �
�� ���
�� �
�� �
� �
��
�
u% 3e# U&}v #x, #v* ~$ ,
N #
����� � �
� ?�>�
#4 T }#o 2<#OB N#
�
:#
�
q
�
�
Մ
� ȉ �
� ����
?h: n ? #h . apg2 ## ##1 iaE hA#V * #^# Zs
{LSH1#,��
�
� � � � �
X B ? # ;)
� �� ��
� ��
K ;W0a#o7P# ) o [I ##g< bY  j 2
� ����
E#&W Cz
#Ӧ#
@
�
� � �� � �@�� � �
# r #
l .}] ( " 3& U B
#G6 m y
� � �� � ��� �
sJ ## q t
�
"##G# { bH #/ /a#M#P*
� ��� �
�
N2##9iksZ#
� �����
( #: kj## lX^ q#
�
� � ��
� � � �
# n 0 $
� Ս ��� � � ��� � �Ȁ
# # #
�� � � � �� �?
��
� � ��
= _;@ a~ i
��
� �
fjH h #
@
ĕ # @
�����
� �
## #7'
��
�
�
� �
�
�� � �
# o# 3Q4`!
4~
�� � �
6 G5 j#; #} #G`
� �
�� � ���� �� �� �� �
N
3 # r(
x# 6
6##& #rbM
���
#M3|
��
f! �֊ � �� ��
��
s B Y9 (2 @4=" k# # ?#n#*
%
%
� � ��
%
3#6 B $ #M
� � �
P ### #3 # Qx#
%��͵� � ���� �
h~# Vn#dVld#=bh
� �
�
����
�
2#`A# G k2*!# Y?_
�
�����
T|#
�� �� � ��
# d T7 # � ��
�� � ?j#9## g# Pi#c ##%
r #
�� ���
�� �
# h+i "xH( %
#$#W#
��
��� ���
K
�
�
#K?
��
#TIV=
���� � � �� �Ƒ� � �
. # B #Z
� �
h z# b)J #  QV
� �����
�
#`h m)6@ k7. M
x
��� ��� �
A @#L # /# X
{5
h
��
�
DP[ #=#K#^B 3 #
�
� � � �� � �� � �� �
� � ��� ˗��� �� �� ƚ��� ���
?�o s &5#q
5 # y* C
Sc q f
�� ���
=#%(cid:127)?
� �
��� � �
K # K##r #T # J#:
� �� � ���
� �� �
#|
X^ .pzA 3 N 2
HT
k#
7# 5 # OW
�� � � ��� � � ��
S, # #
* � �����
�
#
�
� ��� �� �?~e�
?#; K1d g <#A K#S 6
��� ?` # # # ) VD ;#2 R# #
� �曃%
hd
i
� ���
i
�� � � �� � �
�� ��
�� ��� ڤ1
� � ��� �
V
��i�� i
Jb?Q
�
N h#vd d
rp RT0r}
#(#Dw
���
#ң
4
G
�
��
/=%
� � ���
/ N1n; '}R {zGW ~l
� ��� �
} '
�� �
� �����
i #
� � �
zMm 4
# u &#I, z \(
� � � �� � �
� ��
# r; #h P _ w #©1 8; C, bJ
� �� �� �� �� � �� � �
#J | ##ND
f # 5 [# # E
��
�
�
� � � �
~  #t##)# y!0Q ##^ J #[ W#
����
�� � �� � �
## 4 \ N m}#
z
�
� � � ��� �
/X (% C_
( !
��? � � � �� ��� ��
>p> n#{ B
Ǯ�
Nr P:
N#v#r P # + #
� ��� �
`
#l'¢Rd#5
� � � � �
� ��
#= , #?/ %"#M xI< ~ i, ^ * $
� � �
= # +4 ,)f[ 0hM TQ > Q9 ## #
�
�
�� � � � � �� �� ���
P  #o m) ?qK#
�� � ��
L h
2## 0i"
�
���
#C#
��
##_c?
�
���
�
� ## v� �� � �
J #pq # } !# D n
箝��#C ##|a~ /
� �� � �� � �� � � � �� �� � �� �
N 6 !
�
ˏ� � � �� � �� �� �
\ 9 fp 6 \
� �??�Z\ U O H% # Đ ## a# u#, B G #v@Z
�
� � � ��
M��ȁ
48( c ' . u# ,E.Ĵi 7 B#'
� �
� � � � �
#p" l� ?��. v� �?#
?Yx S }r m
ˤ �� �� ?�X'# :0�
���
6UK# r
� ��� ��ƺ
o
>#D >
� ��� � ��� ��
T b
YO
#{ū
?(Ha #u # | :
� � �� � ��
?# EG=m s #9u
� �
�
�չ� �
F# #\~# [6; ;^ <
�� � �� �
� �
F k  \#
�� #2 5i
����� � ���
#
� �� �
n CZ
{ .� � � # _ ^15 # %% O L1 F,+?# # h#P
�� � �� �� �
� �
� �
�
h]#;
�� �������
n
�
? # :#w 95"#AğOj89
��
ҙ@o
��?o ( ) t 3I #0
�� �� �� � � ���
� � � �
+N6 ô t V � � �� �
#U #( S #"## #L #Re0 # ow##*: q#> # ô!VGAD##
�� ��
X)# e d&D
� ��� �
�
G#(cid:136) R
� �
�� � ���
�
y' ##V#e Q #pqI iE## #k
�
��
g###l# M
1# + ?7
���
���
� ��
� �
ȳ��
7o### SDi
�
��
� �
�
���� �
$ ;
� �
Sv #n#i#K%4"#1 d !
� �� ��� �� �
_H E
e5 vj � �
�
� � ��
?)D ~#\
�
� �
����
Ȓ � ��
� � �
� � �
?IK j # d;A#{zu ]& }
u| ( v к 1 >$ p % h #
#2
t d
�
# i` x# ###p#1 I 41 # : Cn# (cid:127) k ' %X(cid:127) #C # 8## f0jh !
#i
% #<
.# I
�?# #
�� ��� �� � �
��
L 1# TD x7Ho
]
��
N
Ab#o)# HQ  z1% % #> Z0 e #(cid:127) NN h>"? u#
�
�� � �
ly# Va] q 50 #K
A ?_
� ����
Y##q!
ō 2 N}
�� �
hE)9 # %
u��
� � � � � �N���
� � � �� �� � ������ � � � ��
&F , # PN
�
?��e# 3 D3 #
� �� � 窮��y(cid:127) Q
� �� � �
��
��?@P2r ! u" # #f
� � �� ��
Е K =
[
� �
[u #ķ a
�ƕ��� �
/ #MP
�� � � �� �
+ eG
# # t.?
�Փ?Hz*
NV
# !� �
�
� � �
�
� �
#
� ��� �� � � � ��
#& #sA#JX_ $x h#(cid:127)
# 2 1V #
� �
4 Ǹ�
��
�
�� �� � � �
X# $(k @ # E? #
�
#o #By# # # I_ 3
����?���t U8i
��?ڄ\f O>#�
���
Ʉ?L?W U�
93
/?
� �� � ���
|]Y TzNgG ##mE
@ 3 # G]
� �� � � ����
��� ��
�
%
� �� �� �� �� �
� �
% #0 Y] u 2# # a{FG # >z0V?
�� � �� �
� ��
���� �� �
# # i #C
���
��
� ���
Cl# |4 #> +h) f#y (cid:127) '* XT
g 3 ##tX3A Ft #i
� �� ��
�
��� �
??�^NO�?��* raxC8# $l(IL#M?##
� � � �
 }*# Q t #
� ??����
�
� ��� � �
� � ��� � �
ic > m
����
E
# u Q#oJ1 {
����
� � 賒##8 . ^ #p\
� �� �
������ � �� ��
[B F0
2 ]#Z e #,
� � ����
ZL
���� � �
# B ]#
&4 ViA=
�
� � �
rw ~v )N&t#"rR #bcF D #
� �
� � � �� � � � ��� ��
JY $ # # #t G
d
F\tb# ##
�
?��V z
� ��� ��
Dp y#V A
�� ���
`HZR 0 #
� � ��
,M` #$f K y FY^ s{P
� � �
��
�
� �� ��
G # #]9H_ �� ��� � ��� ��
�� �
Y y C^E# w
� �
� �� Ƈ�
O # n _^?a| ^ G# =m=D
d# T [ #2m
����
� � �
W # ### # B0UH#&' # r [t
� � � ��
#' # q #2+#U # 6?> /
�
#B65 #W#
� ��
Vw J_
����� � ��Ɍ � � � �� �
#.##p
�� ��� ��� �� ���
� � �Ɲ�� � �
/ j9 ?
_
� � ��� � � � �� �
� ����� ?�L #x Z>
. G # B7 9 #(cid:127)m?F  I
# T # y k# WH 1=2 # <
� ��� � �� � �
�� � �Φ
���
�� � �� � � � ΐ
_o"0 78f`p ) O v   f T i #
�
#рev$h Kv##9 w ;# ##btI)|
� � ?@ 1# # ntB # d ]9
�� �
� ��
��
�� � ��
� � �##
0 # aa (cid:127) )V j#w#2 # t yU1 3O #$
� � ��
au
� �� ��
�
� �
�
pI
#
1 #
� < t vF1 f>3 6 Wi# m #{
�� ��
��� ??����
#
_ g !� � ?
�
�� �
�� � � ��� � � �� ��� ����� �� ��
� �� � � �� �� ��
/ #S#Z &K
� ��
d1
#< #@ # v9
7+ [nW ô
�
�
u
#VM GJ¤ n
��
8
�
��
� ��
` ?
��� � �
� ���� �
c *
� � �� �� � � �
?9" a
��� �
# ##PH #|
#
\ĩ h_ # b  F ; BEF_
���) j>L
?
� } (cid:127)y *> 0 NJ <
ȕ� � � �� � � ��� � � �� ���� � ��� � � �
# l &, #
��� Ɛ�
� �
T K?d E&t \u:t uZ\ ! v ?2
�
��
�
�
� � �� �
� � ��� �
t <]_
# # zH?2 9 mmE##<
� ��m
���
���� �
��
## Be# #[
�
��� �
� �
b= # 8#`0##? %#;y Q Od p _### R#U ##c##mJ
� � ��
e # u 6_)s O u
���� � �
m
� � �
#/ D cO4
� ��
w }#ҿaӫj .E*
еD @^ a
�
# tT y #
' A*
�
j
C 3 G UlH #
�
?�?B?| JO@ #T
�
#>0/# R##
���� ���
� ��
x{@ ?8 #bӚ#y' b' 7 Y##f 7> _l 5
� �� �?�P## N I#+
�� ��
� ���� ��
� � �
h \ +|~
��
##i ;Ae ]
��� � �
j m#p
���
�� � � ��� �?�# W }#"
�
�� ��
:r
�
�
#
�� #M�??�� % ?8 #o R h` #Xs ##
� �� ����
_ 4 #' (cid:127) o?#
�� ���� � � ㄿ lOc Q@# F x = ? s vB?
@ & b(
[ #
� � � � � ���
�� Ύ� �� �
δ� � �� � � ��
�
� ���� �
�� ��� �� �� ǺǺ�
?��@ y
.F # SMw O/~jsw/.}
� �� � ���� �
��
]; # k @h## 1% \Z + i# !#
�� �� ?�4;u q
y F
# ;D7~, {# gD. h i
���
;(> o9 X ? X]
�� � ��� �� � �
�� �
� � � ?
&# n1 7
##U#l NM F(cid:127)}   v x
� �
� � � � �����ɍ�� ���
� � ���� �

/
#$ ! 1 7IW
�
oL#.#
�鵾� � � � � �� � �
: #û @0 ## 1 e #q 1## V ;
?Yi u l ~ c e c## #c *
� � � � � �օ
� �
� � ����
�� � � ������
J f& F#
y[W # j#  N8# # #
� �
��
Kow K# #
�� � �?�t Y# nyU | D
� � �
�� ϔ ���䓮�#: C\V V# G
�� ��
� � ��� �
�
o:#?
cO R,T d W [L
�� � � �� �� �� � �
��� �� �
e #�?�l k k G E ^1N2# U A# f #J#\ ~,: # o [ P\
� �
D p#9
� � ���� �� ���
nG ## R
�� � ������
�
#E p5
#^l0
� �
� � ���
? d \F??" _Q #
ų^
8о [
� � � ϛ
� � �
B #1 ?e '=Mh v q#
� �
�����
MM##( 7 55
Y#
� �� ���
� �� � ��
" ##
|pD2#
��ʁ �
# W
�
�� � ����??����z`!
A##(cid:127) h "_
� � ���۱ c mx #FI^ d p o'
� �
yy ��
#% Y;|
Θ � �� ���
?1 _vxV #s< w3 2 8%+ ?## 8 ?# a #; 2 A~Q
� � � � � �
��
Y### 4
C 1(cid:127)
��� �
.DOD#4ny#
�� �
O#
# | N P 3
ˣ��
V ##
� � �
\ #aj#R
� �����
� �� �� �� �
� �� �� � � � � ��� ��� �
5
��
� � ��
?#
qON?#
�� � ������� �
##.
� � � ���
L(
�
� � �� �
S #^K#A#q # / G #+
� �� ���
#~4
�
z Jo_ a t~# # 6# *#aL Q( :
� � ��� ��� �
# # M
����
٫�+
��
%q>f ####f p N# # r ?9 m M #
�
���
( ] g
� � � � �
#
. V b e ##*+S3w
�
����� �
Wl }
���� ���
9"i
|
��� ����� ?#FY # "<#
X
#)c x##:,Sti'yT
{ b
����
I
3A#
�� � �� � � � �������� � ���
d e 4 # = #
� ��� � � �
�
R \
۴\ S ##Br1E.a4#b
� ��
�
0#Do
���
��������� � � �
k 3| 8 ?3D##o ??
�Ξ ُ�ÐU w/' # SI~k# 8O.u #
P`2 v# #? /E#(cid:127)5 ^ ^P #? M
� � �� � ��ʄ � �� �
� �
A U [# #.H .> d T#*| A
� � ��
� �� �
�
Ŋnb V &2(A # l zw
� �
�??��� ##
� ��
}T":"### # ##Z >H| 9#
� ��
��� � � �� ��
"#
3 / | \{
p d
# q N 0# dk6 g## # b 'k s
� � �
�
� �� ��� �
?��# ## :
�� �� ʆ �� �
c \ +f
� �ʅ��ɒ
� ���
(cid:127)# ~ #(cid:127)
#�
�
��
��?
䂒
# >#;# %: #(cid:127)
� � ����
(cid:127)#Lp
� �
TbQ FO #r $P  #
� � �
� � � �� �� � � �
��� � ����ȝ � �� �
* ?e # h
�
a { o Z#)# b
�# # / #?
�
� ��
O `t{ $ )# #h#
� ��� �� ��
� � ���
���
v
#E m
� � �ʻ ��ɖ���
��
��� ����
h#
##v##G S # S#
;#^ (cid:127) q
5
�� � � �
�� ��� ���
� ��
�
# }#HD# j 4 H ^Zb@ l
iP# #
� �� �
���
% (cid:127) CUq'# M
pk 5/ 6 \@;<
Δ
� �� � �Ɵ�
�
O y}G# k ]j ]
�� �� �� � �
� �� � �� ة�`
|#u # Y[ ;i h3 W# W
# |d )#v }##
�
� �
PT#
+
G##
~m
#
��
a # {#b   h4~#NR# q N# T7iuO !
� �� �
��� ��� �� � �?�M P#r{8 = T3 k#A`
�� ��
# 6# ~)?e# x
# #W
���� � �
# B1 ~
�� � � �� ���� ��
# #dr 7 x ch? 6 ] ,
� � � ��� � ��
� �ǿ ��
X A   K
� � �
� �
�
��� �
4 =)
� ���� ��
{
4 ?(cid:127) #
� �� �� ��� �
� � � ��� �� � � �
P# * # #^ '` H ' Ӱ `) # #
(d5э: ~u5" #2 d #
� ��� � � �� � � � � � � � �� ��
x
��
#w# s h wmW' R.Q#Ҭ
\#f _ ###0 @
��
�� ���
#yj
�� �� ��
� �
r
䜘��6
#A7#
���
K# ## d " =O!9# ## Y>b
�� ��
 ; |s
ӫA#?
� ���� ���
##Z#
��

I i# t EB
i##@#
����� � �� � ���
#jp# 2[ 4&yn9
� � �
���
�
W #ŏ%  #z dLc8 `= (@ a d (cid:127)# # U## ®#xU #
� �� � � � � �
�� �
)* M
�� ��� ��
8
N d+ o9 ;#
# 8
# f3# K2 # ?#J s y
� �� �8 � � � �������
�� �� ��
� �
? A#q?
8 鶱
S D I2#JV#
b# m #H2ZH 0/P# 8
R
��� �ʡ ���� �
JZ
�� �� � � ���
ht # u7
#a
e+ 0# e@
�Ѳ �
?�� � �
>u Ae*5 p*v*# j
� � �?�U´jv * #bD# zq 2
+# a
� �����
� �
��
� � 荎 D? ;L /
dlT # hGf vb ##{ `E
� �
� ��
� � ?n
�
��� � ��
#E A #0>gQ # ` Q !
� �� � � ��
#v##i
���� �
B Y! M�
� � � � ��
= K m hG [### $ #(cid:127)># `'c
�� �
�
j+ g
���� � �� � �
�
w IU E7cV#S # q"# 9 (cid:132) #f uO(cid:127)#F Eq
� �� �� �
� ��
�Ȥ� ��
; "K
?0_ ѐ j { m =[
� � �� ��
?h n�
�� ����ȫ� �
. )
h> E W e+ @ # {l
�� � � �� �
NeIFeL1fe
ȓ��� �
� �
= )## |
0 x a   # eu #
#B P{).6
� � �� � �� � � �� ��
� ���
##^ ~# P(cid:158) Q A#
KI(cid:149)3X ##
� � �� � �
�� � ��
3# X2 e U{v c #w ## # cO&
�
� � � ��
� � �
#V # a? # cdÎ ws*R# 3b0
� � �� ??��� YZq # #NN # #f C M86 DO6#k IK Җ;
M f 4k I
�
( : #{ z #Ni !su5 T # 32F F
� ��� � � � � � � � ��� 岀�� 4 # #C
�� �� �� ξ�
�� � � � �
�� � ���
+ # \ #
=k1 ### 5/0 y
� �
�
� ��� �
e
�
k 7x
�� � �� ��
� � � � �
� �� ��
�� �� �
�� � � � ��
# ) Z fQ
p ^m#):# #{ <# T 1
� �� � � �����
���
��� � ��
b| ` zfc# Y#
aE~=
<| 5r #

?�NNg### Z g \ # xj 7O y ''# h^E& N#q z k
�
�� � �� ƾ�
{ ##n Z#G v_##& l t
�� ����
gK9ĳ
pp� � ��
)T #
 # PV#
� �
� �� � �� �� �
J )# M l wB Ca#h I
� � �� ��
j
� �
t# =N| g r(cid:127)7 T
7uq r (cid:145) #
���� �� � � � �� ʑ�� �
��
õ ea j6NK`
�� ��
Q r #w
��� �� �
l z!
� � � ��
ɢ �� � ���##�� � � � � �� � ��
C o
�
?e# C~i ]# :Nw i #
?�|Q#? XI= v
�
y # U # z # C cD q # # O 6 # i
c v X m, } RI
�
� ��
: Wb#c#n6H $ m|
�� �� ?xN##
�� �
� � �
W d J u|
?[ )a #9qL",
�
q��� ɝ
� � � � �� � � ���ϵ�
� �� �
� � ����
n "
�
7# I # ~Zx#2gf ;
#
"p
w x
* #
#
�� �
# W#r#hT
�� � � �
2 j #
�
� ����
������
j #$_Y (cid:127) 8
#o w # #`#w yl?0y N f {k8
�� � �� � ��� � ��
� ���
= , ##ZFX
� ���� �
�� �
# t#"duJ x u`#
����� � �� � ��� �� �
d
x #
� � �?�wQ0#( #,
� �
` n# ^
��� � �� �
� �� �� � �� �����
4 ?? #?
Mf ##C# Mb r T/ M:
�� �
(cid:127)# :g^y8 O
� � �
� ��� �
# R
� �� �
#Q ?l ,) %# )
��� � ��� �� � �
# v #Ia # wf N à
� �
# ^# uxR]w;Zaf #
� � ����
V (cid:127) 1 #># 0### Y #
#
?�
�
#{q @
3}# $
� �Ϸ
� �� է
E nd 6їL# # E&;>rz [" | #oD
� � ��
� Ծ �
# y } (k## nq o ~a? v
� �
�� � �
4 ZW L#Ocj u\ #m# 3 " X#*N#
� ��
�� �����
## #YdtO$k Z
� �
I =u@
��� � ��
� � �
4 # # #X(cid:127)o
� � � ��
# ? # T Wï/ $? c  Ё
�� ���
%# u
� � � �
?s > F C# #6M # t E Y# #)mr 6X L #n ? #*# 0j#a #@~5
� �
� �
�& g #2P (cid:127)1 {
�
?#}:K$ Z > { ctw
[tr
� �� �
�� �� � � � ��� �� ��靗 v& + t e
� � ��
#
�� �� �� � ��
ȋ�� � �� ��
;# ` ou6H #3 #
� 脄# ~ [%#O>_ # ? j 0 \
i 05L[ 5i I # c &s #
� �� �� � �
�� �� � �
RҺ $ c d # U#/#( _C #
г m|"# ș
���� ��
� ˓� �� �
� ��� � ��
��� �� �?# #
K# #xYd ?? 4
# #
��
� �
�
� � ��� � ���
��
Z q 1&fT |F# t:#$ c*} g Fr' ; nz
��� � �� � � � �
# ## @B O Ep #d *
�� ��� � � � ���� �
| $
�
����� ��
#
~
�� �� ���� �� � � �
� ��
H g qTD#3
xRy} I
�
��� � ��
3 # ## / ###p | ~
� � ���� �� ��
����� �� � �
e '_ V(cid:127) i?C o(cid:127) ; #
]U_ # # u # ;z
��� ��� �
� ��
[ ,
� � � ��
�?�#
� ��
#3##
).#
S
� � ��
#2R8 A *� � ?�I | g Q
�
�� � � ��
��
�� � � � � � ��?
����
� � �
�
� � �
# #?
�
# t={ T
�� � ��� �� � �� �� � � 厉
��
|U_P*T ?
# hQ ,
(cid:127) # S (cid:127)#
� ����� ?o7# ?
�
ƽ
[
���
�
?n#
� � �� ��� ��� �� � �
��
>   ?{O ?
w
V ## v{ __ *#C
�
�虒�
t
?.
v /
� ���䐦#
����
RCg^#
� )S !QL} m
� ��� � �� �
)# h) ) 2#c d . t #
��
� �� � � �� �� ���
# .
[~
�� � �
�
# ] R#Qz � � �� � ��
Q YC ! ## / 2e #�� ?V #9 ~pq B #
�� �� ?#K t # c # <# @(
�� � �
�Y# # 9
^T#I B #
�� ��
�� � ���
�� � � �� � �
وFx< /& pY Y E
�� �� �� � ���
�
Hg# "$8 #
ƽ �� �
H luV # b
ȕ � 指� ��
��
�� ������� � � �� ���� ��
p # >,z :z
� � ����
�
< o8
}mW #^1 ; b# b
� �
�� � � �
u s / t FUx# >' #S# q
Ъ
� � � ��� � � � ��
ј [ ; q
�� �� � �� ��
g g ӟm
O9
#=h.
; J q ##_j @ #A
:
��� �
&
�
N#l C#ŋ {5
##
�
; @f.
�� � � ����� �� �
�OO�
� � ��ǀ � ������
���
��� �� �
* l
# B &Y
�
<"#j> a?
??��#R
#L#
Ǿ����
# ## Hh G #
� �� ���
}H m
Ȃ ���� ??��� L`8�
9
� ��
�� �� ��
DA#T #S {#=}
F p:$ # ZK # O
��� �� � ���
��� �
m#
�� � � �
� � � �
�
} 3#ov
� � � ��� ��
% # # n
�� � �
. KO j1#m#; #e m# (# tn##r##@ q
� �
� �� �
# ;f Oc##U J #u # n~### r
�
� � � �� �
D >W{ V a] ~}7@# #b 3 #h9w w
% CB#] Q ) 6bN # L #
�
� ��
�
h## # #}á # 4
� �� ƥ��
���
+ i a
�
&XO# e#
K ?F ^8A D ;i " (cid:127) / #C a#D Qm >
��
#Mb IMs
� � �
�� �� �� � �
Z z ] &SN )K/ F2 d K # r
%~��
��� �ՙ �� ����� � ��� �� �����
�
�� ��� �� ��
c p ##
��� �� ����� � ����
� �� 螮����_ :Vlw#(cid:127)
} 8 ^
8m{' o y (cid:127)u4? M3J
;r## m k #> 0 x`
� � �� � � ��
� � � �� �� � �
� � ��
4# J~
v h

� � �
� � �
Q##j
} %+
^ q
�
�� ����� �ϐ���
� ؟
?xT2##,J(cid:127)~ #
hy
^<8Џ#&vUSB l #dj
� �
� � έ��� � �� �� � ɍ ������
��
.l_C,0 UH
�
z UH &
��� �?
=
� �
؛�##(# = f: x @ @ ?4 )B 2t ]
� � � � � � �� �� ��
��
��� �Ο �� � � � �
# ye] C jt6# ~#+
�� � ��� �
V Ж?B o F
d ]/
?�!S Gt6 c "# ] &
����� ɶ�
� �� ��� �
Ȫ
e_ C#~ C #{
��� ��
��
� � � � ��� � �� �� � � �� � ۴ 2$
�
% ##J
v
� �� � � � �� � � �
v�
#I ~' i rv?F V&g 4 @n # # " y # 8 I8Y# #
� ��� ��
=a Jҹ
?7 Ë#i v# +V
p u\
� � �
u/#
� ���� �
�� � �
# W G Y
� ����
Q #s#
# h X"
J# "J
> Y z
(t #
��� ���
x I
�
c > F
rl #[
Y#vT O#
� � �� ��� � �� �
� ��� �� ��� �
Kn
����
R\qn " g .M
%
� �� � Ռ �٫2h I & 4D)> M Dk f 2h !# LMRV1 ## 9# R u # ]
e # # B#
�>:
��� �� ��
D !
� � � � � � 㾳�;
� � � � �ƈ �
���� � � �
y / #
� � �
���
� ��� ��
[ 9 y mRW# &#
Z z}hm /u;
�
V1HO#P&
��
��
#A
���� ����?�
}: �� �
� � � ��
H # / v #"p ; qNy O
� � �� �� ��� �� �� �
|
+q
# K4 l [
�� � �
�s o #( ##, V #r#
� ��
� �� �� �� � � �?/# q#
3k # x t t " q
� � � ���� ��
��
o aVQdH Ir 9\ Ly
�� �
�
~[ # iu# R'zzk#T
�� ��� �
;
�
e U #s> 9|(cid:0),# vt
���� � ������
` Łf
�� ���� ��
#'
�
| ����� ��� ��
/ ?

� � ��
��
OG7 igv{ / b
�� �ǧ�ά����
Y d#p 2#
#%
� �� ��
/Wz + l .# t# ## )F # B
� � � � � �� �� �� � �� ��� ������
~B
#"
m_Nt
�
?
#tA[ 7
��� ��
� ���ϙ � �
#
& F# # q
' ; #Q= h+~rS "c j
� � ��
�
�
Mg# � �� ?Q#
#я
l
��� � �
� �
~ # 3#{ u � ����
�� � ���
j 98 %
Ξ � ��� �� � � �
# ~ 6s
� ����
] d
��
d, ## lB B d>L y#<K 4_#) #;
|~ EP ? .N#qr## , }?
�
� �
�
z,r
� �� �
?�]iH 3 s! ie`_~ 2 7F #
��
i #,w#Tv, #  #
� � � ���
oP
�?�< :
� ��� �
�� ?�C; (cid:127)w� � � �
E #t $Z# ## lQ \ N
� � � � ���
_(
�� � � ��
: , c Z*
����� � �##�
n
#K 6 Y#
E (cid:143) Hi?
T# \ ##p N# P
� � �� ���
� ������ �� �
iUi *�
]
� � �Ɠ� ��� ����
Dy# R _;
� � ��� �� �
كL"# l# (
1 Hs z1#kc#
� ������
�
�
NA#8+ ?.M ##f (cid:138)##G #
�� � � �� �Փ
�
J]1 m2:(cid:127)d#
X
?�?���
���
�� �� � � � �
�
+##N Q `:t~ &#
�� � Ǝ� ��� �� � � �
y
h.
� ���
И\2 : # zg
��� ��ƈ
##?Q7 t
�
� �
^
E * : '
� �� � ���
"#J1 #T # #d
??��a ' 7 hx * # oj# |
�
�
Mt Y à ;N##C #= |
�
#[rD{ #e#I j;# b ? !#?d_[ ә
� � ��
��
 V
�
�
&(E W ]=\ IH U# # !1&S (cid:127) ;3
� �� � �
�� ɩ
� ���Ɖ�
��
c+1a#
��η
h(cid:127)!
s: N h#
�� � �� � � ���
l p #
}[4
��
��
5=K1U[? yGW #
�
� ���� � دٓ?U#  W l> H;Bz
� �� �
��� �� � ����
# 4 u#
| �
� �� � ˇ T!y#(cid:127)
b5N# | #
5BV U{%#lSQ#b # #e
�
��
(cid:0)EX Q yq jw p#
� � ���� �� �� �
�� � � � �������
? #? ~WA:9
�� ����
??#?
? ;#
0# Ys
[ #\
? p##w@���?
� � ����
# y% )
\8^ y $#) {W] m/ j
� �
� �����
\
�
� �
� � � � �
*OsZ}# ~ ^ j$ * �� �� �� �
[ b
� � �
� � � �
���
#// ' W Kwry # a
A%
�
�
�
#ŢM A^P D ## E v%#/\# ;#iVVv
�
�� �� �� �� ��
?*D2 ## # Q ( <8kT~Ŝ## #GF 3g #k`g
�L WR ##5 "Qy.жQ ^W ##N I 3 XW
#0 g )0Q
� � � ʋ��
�� �
� ��
N
������ �
?�����?
�� ��� � �
t 0 :~#
� � �
} =Șh 1# = 8^ 7 G 0#< 7@ # I# & N 4
� �
���
NEl # ;
��Ν� � �
� � �
# #l/
Bb5Y I u
� �
� �
�
��� ��
X
�� � ۷�XX
X����
C
���
� �
X^ ^ ?
# k(cid:127)n _] D, #
�� �
� ���
=!j
���ȼ��喳
� �� � �� �� � ??� �v## + > @
� � ��
�
# B}?
����� ��� � �� �
&
# E
R# � ǫ�
* C'$v
?�9
?��
����
P2_=._ # d# Yw #
� � �
� �� �
  yR## Ju a+ n ZFR E{#,# M.i {q
� � � �
� ���
�
�
j~# 08 #
�� � ���
�� �
$T! \ �
/jy # #'KG { R C э|}~ O
� � � �
� �
� �� � � �����
E E e^ M#
I R#;#
�� �� � �
o [ |s 8OC # $w
�
g
?> mSF$
����
_
�� �
# l# ugU ### ^##; C
�
?v vIi f O# + >o PA#R /#)oY
�� � �����
ǐ� � � ���� ��
o x Z
Ƈ � ��� ��� �
7 : 5 d
� �τ �� ���
 H=Y|! eQ# h4 # k
� ���
:)
�
##kc = Z ~=
��� ��� � � � �� ��� �
# (cid:127)v
m(cid:127)U
�� �� ?�K
���
# 3
����
sD##
� ɞ� �� � �
��
>#
%
�
�
�
tr c #'b#X^[P }
�� �� �
�? Q#
� �� ��� －�d:#(cid:127)m Gcl#;0
&M#c" _ 7@
# #
l#
�
���� �
� � ��
#( ] #
���
��
y
� ?�#$
V^ #
�
w
��
!{Aw# `8#b# Jj#2
���� ����� � � �� ˒ �� �
�
k 7 I > 2H # #YP
�����

����� ik @(cid:136)M I
��� �
# P WeF #K [,1 ~.
��� ��� � ��� � ���
�
#
#e#
6 #
j;� �� =,
���� �
� ��
ǽ��� �
ǽ
g OF$ #U>m$
??
�� � ����
�
zl p
nBeh #`
p} #`#
�� � � �� � � �� �� � �� � �
6 l #5 7 .Z _
Ǫ � � �
% iK #W +1 (cid:127)So lU
xX }
f#L
� ������
4K Ōo #]#d] I
���
� �� �
L# R==*# ^# v ' 0 QA
�
��
�� �� ���� �
#|
�� �
_ `~r #J .
� ���
BE
m x( 6 7h # b#&w KV
�� ��
MK
�� � � � � ���
;
� � �����
#
�
瓟 C # 2u?
� �
�� ��
?�*##z # ~
� � �ӏ�� � � � �
Q/ ## ? #9 @Zx#L# СdF L� ��ǹ�� 2## h#��
ƨ� �� � �
� ��
Z# GrB5 # 8, B# d#Z
�
�]� � ����� �
r{^ ^(cid:130)Rn4 e@
� � � �
ó#
���
� ��� ��
Pд' +~ ]g Q R.Ğ# b
�� � � � ���� ��
+A" u # 7 %# (cid:127) #
U 9# 6o #
�
�� � �
� �� ��
I 4 d8@ [e [p #7y
� �� � ��� ����
�
t D 8x =y
��
} b = x#
# jmj ## #f b ##
� �
��� � �
H &"b^
?~�
�� ��
# 1 #M8#
nf "~
p#
�� �� � �� �� � � �� �� ���
U
%
D, ; +_ e n ^9 i
��� � � � � � � ��
?�(cid:127)# ; >� �� �??��`
��� � �
23 97
N B#5_ , CU# o z0^?# _' b
�
� ��
` J#C 6 M##N
Ʉ
� �� � ?UG� AI JA! n
� �
� �
�� �� ��� � � � ��� �
Z# |
� � �� �
�?\?=y 3 #p } 3d] 9~ws (cid:127) z#Q 6 | F #;
q # $
!
f . E 4
���
Q f#S # # {S X
� � � �
� ��� �
� ��� � � �� ����
� � ��
!
_!
#. ! fCb^e T Ĳ
�� � ����� � ���� �� � �
i b
` I
#
�� ���� ���
{ BP
* a&t}#;j
���
#
� �
m } #$"# +
� ��� ��� ?
~*
��?| # ;[ / N!8
�� � � �
7
������� �~ # V; _ P > #N24 ( S # #x
� �� � � � �
� � � �
??? � ��� ���� � ��� � ���
Jc
ق>
��� � �� � ������ � � ��� ?## > C e ## > # #4 _
���
Gd#K# d ={#@##
��
� � � �� �� � � � ��� �� �
#c 6b (cid:127)#
�� ��� ��Ȳ
l#
N O
#: _ (} ~
#V### D
�� �
#
5
### #J)q #G
� ��� � � �
# # ##
��� � �
~ $% |
#: h
s

file_name: Индивидуальная форма  организации учебной деятельности  на уроках географии.rar

description:
##`
��� �
{ #rP uD = #{ #
� ȉ �� �� �θ� ٓ�#X#o X� �
$

description:
� ː� � � � �� � ȋ � �� � �� �� �
9 H3 J , ) Y Z T zx ! @) o
´ j

description:
[^ + #� � ?��# #Q#
��
���� � �� �
1 V h' DӜ
��Κ ���
w
IY # ? e
� �� �� ���
Ĩ#H
����

description: ## v� ��

description:
� �
�
� � ��
?)D ~#\
�
� �
����
Ȓ � ��
� � �
� � �
?IK j # d;A#{zu ]& }
u| ( v к 1 >$ p % h #
#2
t d
�
# i` x# ###p#1 I 41 # : Cn# (cid:127) k ' %X(cid:127) #C # 8## f0jh !
<o## #Y3[ +W#, # #y x#
���� ���
�
��
�
��� � �
���
���Ǐ� � ��
�
� �
#Xb#s *u#+ #Lhv# ## # W
��� � ��� � ���
3!
, +q
���� �� � �
`
� ��
� � � � � �
x #fDh # #X8_ z# Dэ #" Ś 2 #zB##
�� �#���
#
�
�
� �
R X #? 1z"L## 9V+# E B#:v #"
���
� � ����
V
���� �� � � � �
�
S ^K# *#/#
� � � �
# D #
� �� �
� ��
L ]"v D #?v 6&o n? N #q?! # GT TZ #KE MD # # z pa g J9\ #s
� ��� � � ��� � ��
� � � � ��� �� � �� �� ��� ��
>#i
% #<
.# I
�?# #
�� ��� �� � �
��
L 1# TD x7Ho
]
��
N
Ab#o)# HQ  z1% % #> Z0 e #(cid:127) NN h>"? u#
�
�� � �
ly# Va] q 50 #K
A ?_
� ����
Y##q!
ō 2 N}
�� �
hE)9 # %
u��
� � � � � �N���
� � � �� �� � ������ � � � ��
&F , # PN
�
?��e# 3 D3 #
� �� � 窮��y(cid:127) Q
� �� � �
��
��?@P2r ! u" # #f
� � �� ��
Е K =
[
� �
[u #ķ a
�ƕ��� �
/ #MP
�� � � �� �
+ eG
# # t.?
�Փ?Hz*
NV
# !� �
�
� � �
�
� �
#
� ��� �� � � � ��
#& #sA#JX_ $x h#(cid:127)
# 2 1V #
� �
4

description:
Ǹ�
��
�
�� �� � � �
X# $(k @ # E? #
�
#o #By# # # I_ 3
����?���t U8i
��?ڄ\f O>#�
���
Ʉ?L?W U�
93
/?
� �� � ���
|]Y TzNgG ##mE
@ 3 # G]
� �� � � ����
��� ��
�
%
� �� �� �� �� �
� �
% #0 Y] u 2# # a{FG # >z0V?
�� � �� �
� ��
���� �� �
# # i #C
���
��
� ���
Cl# |4 #> +h) f#y (cid:127) '* XT
g 3 ##tX3A Ft #i
� �� ��
�
��� �
??�^NO�?��* raxC8# $l(IL#M?##
� � � �
<!Q }ғ@G r+ ? @2 N> }*# Q t #
� ??����
�
� ��� � �
� � ��� � �
ic > m
����
E
# u Q#oJ1 {
����
� � 賒##8 . ^ #p\
� �� �
������ � �� ��
[B F0
2 ]#Z e #,
� � ����
ZL
���� � �
# B ]#
&4 ViA=
�
� � �
rw ~v )N&t#"rR #bcF D #
� �
�

description:
�� ��
G # #]9H_

description:
�� ��� � ��� ��
�� �
Y y C^E# w
� �
� �� Ƈ�
O # n _^?a| ^ G# =m=<D c =<* l/U iXE ,6 "
� ��
M N #$xp # K (cid:127) ## :n}G?z
# #@I%+ P /rH I_ p0##n
F
� � �
� � �����
�� �
�
� �
�
���� � � ��
�� � �� � � ���
x n U8
6 # # Pf2 R [%[+:S ## J
# 2R
� �?��Da # pcdPb^
�
� � ��� � ��
� ��
3k #
� �
�

description:
FIO~ #
�� ��
� � � �� � ��
���
��� ��
� �� ����
?�Gv
b M# u
� �� ��� � ��
�
# C
N /##i# . p T } # #I# #
g#
�� � ��
3:4 #� �?��"#X
��
f{#{# ^Q # w#q!O
� � �
� �� ��
�
f_ C J#D ={X 3*' : 3 #I t
#
�����
�
��� �� �
\a#
p~
�
�
; "l?J
�� �
� ��� � �� �
��
^\LK N RG| #],Ď # P õ# #V p ^;;o59( N## ?
� �
] # ? .#C3 S! #?%# 5##  P, ~ # /f !
x` &
�
�
�
�
r HP #q#B h{A " ?
�� �� �?
�
� � � � �� �
�
�
�� � �
L 5#
��

description:
� � � �� ��� �� �
_ # Ma*# C L s
O@ Q #G | I#
� � ��� �� �ȟ� � � �
� �
%v q#k## ! #
# UZ
�� � � ����
g# # $
��
YA? l A!#J
# ZD # (cid:127)C#_
� � ����� � � ��
pU
� ��
:
6 Y #
�Չ�� ��� ���Ȼ�
� � �
`HuA%8#i] #"s eh #< a
���� �
�
CF#
[

description:
�
\/ ,(cid:137)k# =## 3
� � �� � � ��� ��� ���
/#S1 `
D
h
��� �
�
�� � �
�
� �
� ���
7## #A# (#D `M ED b v >D
d# T [ #2m
����
� � �
W # ### # B0UH#&' # r [t
� � � ��
#' # q #2+#U # 6?> /
�
#B65 #W#
� ��
Vw J_
����� � ��Ɍ � � � �� �
#.##p
�� ��� ��� �� ���
� � �Ɲ�� � �
/ j9 ?
_
� � ��� � � � �� �
� ����� ?�L #x Z>
. G # B7 9 #(cid:127)m?F  I
# T # y k# WH 1=2 # <
� ��� � �� � �
�� � �Φ
���
�� � �� � � � ΐ
_o"0 78f`p ) O v   f T i #
�
#рev$h Kv##9 w ;# ##btI)|
� � ?@ 1# # ntB # d ]9
�� �
� ��
��
�� � ��
� � �##
0 # aa (cid:127) )V j#w#2 # t yU1 3O #$
� � ��
au
� �� ��
�
� �
�
pI
#
1 #
�

description:
��
{
4 ?(cid:127) #
� �� �� ���

description:
�
���
�
W #ŏ% <t?:(#[
� �� �
� � �ɩ� �� �� ����
?e a a# 8dK H m
LK\ ;�� 暥 Ě 7�
# _
#k#
8
;}# # S# : y4I
� � � �
����Ɯ
46# # F P u# T["| tR
� � ʔ � ��
� ��
��
?S E

description:
� �㓅 ed 6H X #
� �� ��
zb,
w9 #;
�
###; t
��� �
� � �
t DJ }
� ���
#
�
�K} [ct#4ZFh&Zj, $ K _
����88�� �
t
ՙ��
�����
� �
N # ###7w#
�����
##3#Di]
���� � ����
# u)
#k .#
zq=
� �� � ��
v#m#(  kq|
����� ��� � �
�
�� �
Rt
Ɣ �
?> #z dLc8 `= (@ a d (cid:127)# # U## ®#xU #
� �� � � � � �
�� �
)* M
�� ��� ��
8
N d+ o9 ;#
# 8
# f3# K2 # ?#J s y
� �� �8 � � � �������
�� �� ��
� �
? A#q?
8 鶱
S D I2#JV#
b# m #H2ZH 0/P# 8
R
��� �ʡ ���� �
JZ
�� �� � � ���
ht # u7
#a
e+ 0# e@
�Ѳ �
?��

description:
ѐ j { m =[
� � �� ��
?h n�
�� ����ȫ� �
. )
h> E W e+ @ # {l
�� � � �� �
NeIFeL1fe
ȓ��� �
� �
= )## |
0 x a   # eu #
#B P{).6
� � �� � �� � � �� ��
� ���
##^ ~# P(cid:158) Q A#
KI(cid:149)3X ##
� � �� � �
�� � ��
3# X2 e U{v c #w ## # cO&
�
� � � ��
� � �
#V # a? # cdÎ ws*R# 3b0
� � �� ??��� YZq # #NN # #f C M86 DO6#k IK Җ;
M f 4k I
�
( : #{ z #Ni !su5 T # 32F F
� ��� � � � � � � � ��� 岀�� 4 # #C
�� �� �� ξ�
�� � � � �
�� � ���
+ # \ #
=k1 ### 5/0 y
� �
�
� ��� �
e
�
k 7<h
#
��
ȉ� �� � �ى ��i /#
�� ��� � �
� ��ٓp  (cid:127)
�� �ˌ�
!
�# ?�
Y 0 #?#
�
Ց�
�
�
� ���� ��
� �
�
#! % FЂ::#ro# S
| ,"# &yg
�ɱ�

description:
�� � � � ����
l #t EI # P
!5$Q
��
@

description:
��
# I!ō
�ɝ����
&U5b M #
� � ��
_D;G* v ? I=v u # `2(z
� � ��
� � �
��� �� �� �� �� �� � �
# # b #
!/ l
3Ĉ
'

description:
�?�#
0#[ 0:3
����
� ���
B
{*#] G #
� � �� � �� � �� �� �� � � ��
H ## # Ů_ 6 a #
%5o 87 v #ŖP CQl# # \ b {
��
" #zd@rV@ v.S# !#
F g # 9
�� �� � � ��
#9 # #
� ��� �� � �� � �
? #]
� � �
�
�� � ˑ ��� �� � �?�x' ^�� ��
[d ]# 3
�Ƹ �� �� ����� �
� �� � �� �� � �
#Yy% K |
(cid:127)#,2 j v #
]# X _ 1\6 t #
� �
# A+=l# |s
� � ??��
|
�
�
� � � �� �� �
D{ # js # # v

description:
�� � � ��� �� �� �
p h ] {
O #
# h
� � � ˁ
% # x
�� � � �
?��Q # # Q t#?\ ## Bh # "##mV[D. ` # B Rv# #
� �� �
d & &7s[WQ # D #= Z !## [
� � � �
� �
d# 8ğjS / >x
�� � �� ��
� � � � �
� �� ��
�� �� �
�� � � � ��
# ) Z fQ
p ^m#):# #{ <# T 1
� �� � � �����
���
��� � ��
b| ` zfc# Y#
aE~=
<|

description:
5r #

?�NNg### Z g \ # xj 7O y ''# h^E& N#q z k
�
�� � �� ƾ�
{ ##n Z#G v_##& <Q 6 # ?
�
ҩ
� � �� � � � ��
#O## U/j
�� ��� ���
� � ��� �
;T :
t
ǵ� ��t�� � ��
t
p t
� � �
% # tE ox
� �� ��
��
Ά �� �
# 1#x ^iI d f }##QD
7} # M
�
�
� �
� � � ��
# U7X/# ##ŖK& / 0 h C] k
�
� � � �� �� ��� �� � ���
_` #e# b, E =# =Æ b
j P P
� � � � ա �� � �
�� � ����
c# /L
+/B l'
��
� ��� �
# # oJ I
�� �
�
#
#uv )
Q m#
�
��
� �
#u tA# < #c#U he 8 U
� ��
�
�
���
6T # & & j
� �� � �� ��� �
#

description:
w
?j)# #
�
R (# U# #z =2eW#c CŤ V
� �
� ��� � � � �
�� � ����
: # v
N;: 0
�� � ��� ����
3^ #n #
� �
�� �� ��
7 Ta # kM6 2 LI\Hd
� �
�
?cxL NC# m #8
��
�
��
FxH #IFa?q ;#n#w6#V##^ #%L V M
��� �� ��
9 p 2 b # " 8# t
U
[ # <63у
� ��� �ή��
?# [� 蝣�#
� � �?�= Q mF! L ##q##w #V ]f
�� � � � ����� � � ���
� �
��
��� �
C
#F
���
� ���
?|L
�� 䢤\ # #{ I # # i
XWC( #G oLk x
� �
2 }pwOү<#8 V m#v~ 7 b ҿ ,
�� � �٣= A s" H"##M
�� � �
� � �� � �� � �� �
� �� �
?(cid:127) n ˆ x
� � � �� � � 钢
� � � � �� �� � �� ���
. o# l
W
��� � � �� �
N !
�
� �� ���
� � � ?�
�
#h(cid:127) ? \\
3 ^ fr #
# u #D
J# #xf#1 32/# ? Kp
�
0#wc
���
##B
���
��
N1 ]
� �
�
y # T *kao |

description:
� �� �
(cid:137)##P(cid:127)_M # # D#
� � ���
#(7 fY
L V#
)
� �����
� ��
## ,#H #
� ?R1R^ 4
� �ȍ� ȓ
Y 'c# # j
� � ���� �
# #>l t
�� ����
gK9ĳ
pp� � ��
)T #
<N

description:
� �
# / i#4
�
1�
t#��

description:
$!�
� � �� �
#Qm Q D <# A
� � � ���
{$ # Zw
� � � � �� �
#/ ( # T` > # PV#
� �
� �� � �� �� �
J )# M l wB Ca#h I
� � �� ��
j
� �
t# =N| g r(cid:127)7 T
7uq r (cid:145) #
���� �� � � � �� ʑ�� �
��
õ ea j6NK`
�� ��
Q r #w
��� �� �
l z!
� � � ��
ɢ �� � ���##�� � � � � �� � ��
C o
�
?e# C~i ]# :Nw i #
?�|Q#? XI= v
�
y # U # z # C cD q # # O 6 # i
c v X m, } RI
�
� ��
: Wb#c#n6H $ m|
�� �� ?xN##
�� �
� � �
W d J u|
?[ )a #9qL",
�
q��� ɝ
� � � � �� � � ���ϵ�
� �� �
� � ����
n "
�
7# I # ~Zx#2gf ;
#
"p
w x
* #
#
�� �
# W#r#hT
�� � � �
2 j #
�
� ����
������
j #$_Y (cid:127) 8
#o w # #`#w yl?0y N f {k8
�� � �� � ��� � ��
� ���
= , ##ZFX
� ���� �
�� �
# t#"duJ x u`#
����� � �� � ��� �� �
d
x #
� � �?�wQ0#( #,
� �
` n# ^
��� � �� �
� �� �� � �� �����
4 ?? #?
Mf ##C# Mb r T/ M:
�� �
(cid:127)# :g^y8 O
� � �
� ��� �
# R
� �� �
#Q ?l ,) %# )
��� � ��� �� � �
# v #Ia # wf N à
� �
# ^# uxR]w;Zaf #
� � ����
V (cid:127) 1 #># 0### Y #
#
?�
�
#{q @
3}# $
� �Ϸ
� �� է
E nd 6їL# # E&;>rz [" | #oD
� � ��
� Ծ �
# y } (k## nq o ~a? v
� �
�� � �
4 ZW L#Ocj u\ #m# 3 " X#*N#
� ��
�� �����
## #YdtO$k Z
� �
I =u@
��� � ��
� � �
4 # # #X(cid:127)o
� � � ��
# ? # T Wï/ $? c  Ё
�� ���
%# u
� � � �
?s > F C# #6M # t E Y# #)mr 6X L #n ? #*# 0j#a #@~5
� �
� �
�& g #2P (cid:127)1 {
�
?#}:K$ Z > { ctw
[tr
� �� �
�� �� � � � ��� �� ��靗 v& + t e
� � ��
#
�� �� �� � ��
ȋ�� � �� ��
;# ` ou6H #3 #
� 脄# ~ [%#O>_ # ? j 0 \
i 05L[ 5i I # c &s #
� �� �� � �
�� �� � �
RҺ $ c d # U#/#( _C #
г m|"# ș
���� ��
� ˓� �� �
� ��� � ��
��� �� �?# #
K# #xYd ?? 4
# #
��
� �
�
� � ��� � ���
��
Z q 1&fT |F# t:#$ c*} g Fr' ; nz
��� � �� � � � �
# ## @B O Ep #d *
�� ��� � � � ���� �
| $
�
����� ��
#
~
�� �� ���� �� � � �
� ��
H g qTD#3
xRy} I
�
��� � ��
3 # ## / ###p | ~
� � ���� �� ��
����� �� � �
e '_ V(cid:127) i?C o(cid:127) ; #
]U_ # # u # ;z
��� ��� �
� ��
[ ,
� � � ��
�?�#
� ��
#3##
).#
S
� � ��
#2R8 A *� � ?�I | g Q
�
�� � � ��
��
�� � � � � � ��?
����
� � �
�
� � �
# #?
�
# t={ T
�� � ��� �� � �� �� � � 厉
��
|U_P*T ?
# hQ ,
(cid:127) # S (cid:127)#
� ����� ?o7# ?
�
ƽ
[
���
�
?n#
� � �� ��� ��� �� � �
��
>   ?{O ?
w
V ## v{ __ *#C
�
�虒�
t
?.
v /
� ���䐦#
����
RCg^#
�

description:
)S !QL} m
� ��� � �� �
)# h) ) 2#c d . t #
��
� �� � � �� �� ���
# .
[~
�� � �
�
# ] R#Qz

description:
� � �� � ��
Q YC ! ## /

description:
��
��
�� ������� � � �� ���� ��
p # >,z :z
� � ����
�
< o8
}mW #^1 ; b# b
� �
�� � � �
u s / t FUx# >' #S# q
Ъ
� � � ��� � � � ��
ј [ ; q
�� �� � �� ��
g g ӟm
O9
#=h.
; J q ##_j @ #A
:
��� �
&
�
N#l C#ŋ {5
##
�
; @f.
�� � � ����� �� �
�OO�
� � ��ǀ � ������
���
��� �� �
* l
# B &Y
�
<"#j> a?
??��#R
#L#
Ǿ����
#<H1 D
} #1 Zn
�� ���

description:
� �� � � �� � ��
�ǒ
9 1 ~ T ig *h ~Q
� � � � �� � �� �� ��� ��
j #) # gU u # gz Oz
��� ���
�
d
\
� �
% L uKbD
2=� ?�( Y#_p E #B
�
# #T)1i e
. o
� �� ��� � ��� �
v
;  #?# t #MӰ
��� ��
�� ��
#
���
�
��
# ^j
�� ��� �� � � �
�� ʏ�遡| `I
m@?q Oh" #
��
?(cid:127) Z#
. k [n
^dbN
�� � � �� � � �� �� ��
#<2' hUE
]UZr 0f7!
�
@ t P <9
��
!
� ��� � ��� �� � ���
#j#m i
G# #J _# #] #Z
D #
# DD :f * \ L rE x
�� � ��� �
# MXQ; 2!
K5 ~
�
� �ǔ� � ��� ��OO� � � �
H j
Һ
�� ��� �����
����
$h
G#i

description:
?(cid:127)"j #6Omg# # _ o## j# f # n 6K5n
� �� � � ��
� � ��
�
�����
� ���� � � � �� � � �
+ { # B# sd > ## Hh G #
� �� ���
}H m
Ȃ ���� ??��� L`8�
9
� ��
�� �� ��
DA#T #S {#=}
F p:$ # ZK # O
��� �� � ���
��� �
m#
�� � � �
� � � �
�
} 3#ov
� � � ��� ��
% # # n
�� � �
. KO j1#m#; #e m# (# tn##r##@ q
� �
� �� �
# ;f Oc##U J #u # n~### r
�
� � � �� �
D >W{ V a] ~}7@# #b 3 #h9w w
% CB#] Q ) 6bN # L #
�
� ��
�
h## # #}á # 4
� �� ƥ��
���
+ i a
�
&XO# e#
K ?F ^8A D ;i " (cid:127) / #C a#D Qm >
��
#Mb IMs
� � �
�� �� �� � �
Z z ] &SN )K/ F2 d K # r
%~��
��� �ՙ �� ����� � ��� �� �����
�
�� ��� �� ��
c p ##
��� �� ����� � ����
� �� 螮����_ :Vlw#(cid:127)
} 8 ^
8m{' o y (cid:127)u4? M3J
;r## m k #> 0 x`
� � �� � � ��
� � � �� �� � �
� � ��
4# J~
v h

� � �
� � �
Q##j
} %+
^ q
�
�� ����� �ϐ���
� ؟
?xT2##,J(cid:127)~ #
hy
^<8Џ#&vUSB l #dj
� �
� � έ��� � �� �� � ɍ ������
��
.l_C,0 UH
�
z UH &
��� �?
=
� �
؛�##(# = f: x @ @ ?4 )B 2t ]
� � � � � � �� �� ��
��
��� �Ο �� � � � �
# ye] C jt6# ~#+
�� � ��� �
V Ж?B o F
d ]/
?�!S Gt6 c "# ] &
����� ɶ�
� �� ��� �
Ȫ
e_ C#~ C #{
��� ��
��
� � � � ��� � �� �� � � �� � ۴ 2$
�
% ##J
v
� �� � � � �� � � �
v�
#I ~' i rv?F V&g 4 @n # # " y # 8 I8Y#<Q###
D U
�
� �� � �� � � ������
���� � ��� � 0 ` T L | G GB
���� �
#Gm #
L hp]
�� � ���� � � ���
Qe # O
?#
�
u Tcp #L;w* |
b / . Ѕd A#w #
��� �� �
�hǺ��
� � ��� � � ?�#
? Y o#ic##S4 # `
��� �
5 v # 4 a& w#n
$ s
��� � ��� �� � �
, > #
� ��� ��
=a Jҹ
?7 Ë#i v# +V
p u\
� � �
u/#
� ���� �
�� � �
# W G Y
� ����
Q #s#
# h X"
J# "J
> Y z
(t #
��� ���
x I
�
c

description:
� �� ?Q#
#я
l
��� � �
� �
~ # 3#{ u

description:
� � �
E #t $Z# ## lQ \ N
� � � � ���
_(
�� � � ��
: , c Z*
����� � �##�
n
#K 6

description:
�
� � � � �
*OsZ}# ~ ^ j$ *

description:
�
/jy # #'KG { R C э|}~ O
� � � �
� �
� ��

description:
� � �����
E E e^

description:
� ��� ���� � ��� � ���
Jc
ق>
��� � �� � ������ � � ��� ?## > C e ## > # #4 _
���
Gd#K# d ={#@##
��
� � � �� �� � � � ��� �� �
#c 6b (cid:127)#
�� ��� ��Ȳ
l#
N O
#: _ (} ~
#V##<n#i B
� ���
#`#) #* ~%7
� �
j ># D
�� �
#
5
### #J)q #G
� ��� � � �
# # ##
��� � �
~ $% |
#: h
s

intro: в выступлении раскрываются основные методы организации индивидуальной работы на различных типах уроков. дается характеристика организации индивидуальной и дифференцированной деятельности учителя географии на различных этапах урока. Приводятся примеры использования метода дифференцированной работы  в даче домашних заданий в соответствии с уровнем учащихся. Данный метод позволяет организовать на уроке конфортные условия для каждого ученика

title: "Индивидуальная форма организация учебной деятельности на уроках географии"


file_name: Открытый  урок  по  физике 2017г.rar

intro: Архив  содержит следующий  набор  материалов:  конспект  урока, презентацию  к  уроку,  оценочный  лист,  гимнастику  для  глаз,  список  необходимого  оборудования.  На  уроке  рассматриваются практические задачи  на  нахождение  силы  Архимеда,  объема  тела  правильной  и  неправильной  формы,  массы  тела  и    проверка  условий  плавания  тел.Архив  содержит  конспект  урока  и  презентацию

физика

group: Дисциплины

title: Открытый  урок  по  физике  "Решение  практических  задач  по  теме  "Закон  Архимеда"


file_name: урок 5 класс.zip

intro:
Урок полностью посвящён изучению исторических источников индийского народа. Место урока в теме: урок знакомит учащихся  с историческими источниками индийского народа, индийской культурой, показывает тесную взаимо-связь культуры разных народов, её  преемственность и взаимосмешение.. Перед учащимися ставится целевая установка: развитие умений и навыков работы с историческими источниками, расширение кругозора учащихся посредством дополнительных материалов, не содержащихся в учебнике, развитие интереса к предмету.
     В ходе работы над материалом углубляются знания учащихся, развивается мышление, дети учатся приёму сравнения фактов, умению анализировать и делать выводы, доказывать свою точку зрения, дискутировать.
     Занятие носит характер практической работы.

title: Разработка урока на тему "Работа с историческими источниками"  (История 5 класс УРОК -  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА)


file_name: Адаптация детей с ОВЗ в образовательной среде начальной школы (из опыта  ).zip

intro: Данное выступление и презентация составлены на основе одноименного материала по обобщению опыта в 2013 году. Презентация была представлена на семинаре учителей начальных классов Искитимского района в апреле 2015 года с изменением и дополнением результатов, достигнутых теми же детьми в 3 классе.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация: "Адаптация детей с ОВЗ в образовательной среде начальной школы" (из опыта  )


intro: Открытый урок по технологии, урок изучения новых знаний. Дети на уроке учатся работать с бумагой в технике оригами, узнают что такое мобиль. Воспитание любви к природе, к труду, умение работать в группах , прислушиваться к мнению одноклассников - задачи этого урока.

title: открытый урок по технологии 1 класс


file_name: Мокшанова_Урок II.1 Мир русской песни.rar

intro:
Презентация предназначена учителям музыки и обучающимся 5 класса (УМК Т.И. Науменко, В.В. Алеева «Музыка», 5 класс), позволяет  как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета «Музыка» раскрыть рассматриваемую тему 1 урока 2 четверти.
Цели и задачи:
•	 Иметь представление о музыкальной культуре русского народа;
•	Понять, какие стороны жизни отражала русская народная песня;
•	Выяснить, как происходит рождение музыкального произведения на основе стихотворного текста;
•	 Эмоционально, осознанно, целостно воспринимать музыку на уровне ключевого знания;
•	Воспитывать культуру мышления и речи обучающихся;
•	Формировать вокально-хоровые умения.

title: Презентация по музыке на тему «Мир русской песни» (5 класс)


intro: Данная книга будет полезна детям 5-7 лет для рассказа о Светлом празднике Пасхи. В книге доступна рассказано назначении данного праздника среди христианин. В книге представлены иллюстрации о традициях и обычаях праздника. Для детей доступно рассказано о том, как этот праздник встречать.

title: Книга "Рассказ детям о светлой Пасхе"


file_name: презентация ФГОС!!! - копия.rar

intro: Данная презентация разработана к конкурсу о реализации ФГОС на уроках математики. В конкурсной работе выделены основные учебные универсальные действия учащихся, для учителя выделены такие определения как тьютор, консультант, координатор, сподвижник, помощник и т.д. В работе выделены разные варианты формулировки заданий по математике

title: Презентация "Мои первые шаги в реализации ФГОС на уроках математики в 5 классе"


file_name: Интегрированный урок.Красота и симметрия в окружающем мире.zip

intro:
Тема урока: Красота и симметрия в окружающем мире
Интегрированный урок окружающего мира, русского языка и технологии.
Тема урока русского языка:Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности
Тема урока окружающего мира: Луг и его обитатели. Бабочка (строение, повадки)
Тема урока технологии: Симметрично -несимметрично.Определение симметрии в предметах.
«Композиция из симметричных деталей» мобиле «Бабочки»
Цель урока: Выявление уровня усвоения знаний, умений и навыков учащихся; воспитать любовь  к прекрасному и бережное отношение к окружающему миру;осуществлять межпредметные связи (окружающий мир, технология, русский язык, музыка);

title: Интегрированный урок "Красота и симметрия в окружающем мире"


file_name: Факультативное занятие Математическая мозаика.rar

intro: Занятие факультативного курса "Математика для любознательных" во 2 классе. Обучение основного курса математике проходит по программе Дорофеева Г.В. (УМК "Перспектива"). Занятие направлено на развитие вычислительных навыков и логического мышления, а также знакомит учащихся с развитием мозаичного искусства в России.  Проводится с использованием мобильного компьютерного класса.

title: Факультативное занятие по математике «Математическая мозаика».


file_name: Урок Нащ класс в школе.rar

intro: Конспект урока окружающего мира по УМК " Перспектива". Урок проводился в 1 классе после посещения краеведческого музея . Ребята побывали на уроке в древнерусской школе. На уроке в школе у них была возможность сравнить как были устроены школы раньше и сейчас. Разные виды работы на уроке помогают раскрыться каждому ученику.Урок окружающего мира в 1 классе. Перспектива.

title: Урок окружающего мира в 1 классе " Наш класс в школе"


file_name: Заучивание наизусть.rar

intro: Мастер-класс предлагает способ заучивания наизусть стихотворного или прозаического текста. Он разработан на основе элементов рисуночного теста на запоминание и применён в практике на уроках русского языка и литературы. На примере стихотворения К.Д.Бальмонта "У чудищ" показано поэтапное формирование навыков создания образов и их изображений, которые впоследствии дают возможность восстановить все стихотворение целиком.Мастер-класс "Заучивание наизусть"

title: Мастер -класс "Заучивание наизусть"


file_name: три скл-я .rar

intro:
Урок проведен в 5 классе для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (8 вид). Цель урока: закрепление у учащихся знаний в определении склонения имен существительных, познакомить с алгоритмом определения склонения имен существительных в косвенных падежах. Задачи: Образовательные: отрабатывать умения и навыки в определении склонения имен существительных необходимые для выполнения в дальнейшем самостоятельной работы по теме.
Развивающие: продолжать развивать орфографическую зоркость, самостоятельность, зрительную память, развивать и исправлять недостатки психических процессов: внимания и мышления.
Воспитательные: воспитывать в учениках средствами урока уверенность в своих силах, ответственность, понимание значимости результата, мотивацию и познавательный интерес учащихся. Повторить правила ЗОЖ, воспитывать стремление их выполнять.Файл содержит конспект урока с презентацией

title: Конспект урока с презентацией по письму и развитию речи в 5 классе коррекционной школы 8 вида по теме "Три склонения имен существительных. Закрепление."


file_name: ПАМЯТКИ по русскому языку.rar

intro:
Электронная папка содержит памятки:
-  "Звуки и буквы" (сведения по теме "Фонетика");
-  "Деление слова на слоги";
-  "Алфавит",
- "Предложение и текст" (виды предложения по цели высказывания и по интонации, части текста, его типы и стили);
-  "Разбор слова" (планы звук-буквенного разбора, фонетического разбора и разбора слова по составу).
Памятки  предназначены для формирования  индивидуальной папки-справочника формата А4.

title: ПАМЯТКИ по русскому языку


file_name: Крещение Руси.rar

intro: В данном уроке находится материал по теме "Крещение Руси" с опорой на презентацию. Также проверочный тест по домашнему  и новому материалу. Материал поможет при подготовки к урокам окружающего мира, истории, ОРКСЭ,  а также при проведении классного часа или внеурочной деятельности.

title: Урок по окружающему миру в 4 классе по теме "Крещение Руси"


intro: Урок окружающего мира (УМК "Школа России") по теме "Отечественная война 1812 года" насыщен историческими материалами о событиях, полководцах (Михаиле Кутузове и Наполеоне Бонапарте) и героях войны. Урок направлен на формирование чувства патриотизма, понимания, что историческая память связывает все поколения россиян в единую нить.

title: "Отечественная война 1812 года".  Урок окружающего мира в 4 классе.


file_name: Евстигнеева_ТП_Пушкин.rar

intro:
Интерактивный образовательный ресурс для уроков литературного чтения во 2-4 классах. Знакомит с творчеством А.С. Пушкина, способствует повышению интереса учащихся к предмету. Позволяет закрепить и систематизировать объемный материал с помощью увлекательных заданий и интерактивных упражнений. В презентацию включены задания разного уровня сложности.Структура ресурса
1.	Титульный слайд – название презентации «Авторские сказки. А.С. Пушкин»
2.	Слайд 2 – содержание;
3.	Слайды 3-17 – «Давайте познакомимся»;
4.	Слайды 18-20 – «На книжной полке»;
5.	Слайды 21-48 – «Золотой фонд сказок»;
6.	Слайды 49-52 – «Словарь»;
7.	Слайды 53-55 – «Карта мыслей»;
8.	Слайды 56-77 – игра «Внимательный читатель»;
9.	Слайд 78 – авторский слайд;
10. Слайды 79-81 – информационные источники

title: Презентация по литературному чтению на тему "Авторские сказки. А.С. Пушкин" (4 класс)


file_name: Классный час «Родина моя – Россия».rar

intro: На занятии учащимся предлагается совершить виртуальное путешествие по родной стране. Маршрут проходит по станциям "Исторической", "Географической", "Гражданской", "Литературной", "Праздничной". Во время путешествия дети заполняют маршрутные листы, в которых выполняют  занимательные задания и фиксируют полученные знания. Данное занятие - начало проекта о родном городе .

title: Классный час «Родина моя – Россия». 2 класс


file_name: урок 6 КИКИМОРА.zip

intro:
данная разработка содержит презентацию, конспект, видео и аудио материалы, кроссворд. Цель урока: развитие творческих способностей учащихся в различных видах музыкальной деятельности при знакомстве с музыкальным произведением А.К. Лядова «Кикимора».Тип урока. Урок «открытия нового знания»
Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер; проектор;данная разработка содержит презентацию, конспект, видео и аудио материалы, кроссворд. Цель урока: развитие творческих способностей учащихся в различных видах музыкальной деятельности при знакомстве с музыкальным произведением А.К. Лядова «Кикимора».Тип урока. Урок «открытия нового знания»
Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер; проектор;

title: урок по музыке в 5 классе "Фольклор в музыкальных произведениях"


file_name: ЕСЕНИН - ЭТО ВЕЧНОЕ.rar

intro: Презентация и текстовое сопровождение к ней о жизни и творчестве С. Есенина. Материал предназначен для учащихся начальной школы. Посмотрев презентацию, дети узнают о жизни поэта с детских лет и до окончания его жизненного пути. Так же познакомятся с произведениями Есенина, доступными для детского понимания.

title: Есенин - это вечное


file_name: Элективный курс_Сервисы Google и Web 2.0.rar

intro: Учебно-методический комплекс элективного курса по выбору "Сервисы Google и web 2.0"(Современные способы сетевого взаимодействия) включает программу курса, учебно-тематический план, методические рекомендации для педагога по ее реализации в условиях школы. Предназначен для учащихся 10 класса. Данный курс поможет учащимся восполнить пробелы в знаниях по определенной теме, повысить коммуникативную компетентность, активизировать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, подготовить к участию в различных интернет-проектах.

title: Элективный курс "Сервисы Google и web 2.0 (современные способы сетевого взаимодействия)"


intro: Данная презентация может быть использована на уроках ОРКЭС в 4-ых классах или внеклассных мероприятиях по теме "Дружба". Для демонстрации ресурса потребуется ноутбук, мультимедийная установка, лепестки из цветной бумаги, картон, клей, магниты, песня "Вот что значит настоящий, верный друг" музыка Б.Савельева, слова М.Пляцковского.Цель: познакомить учащихся с общечеловеческими ценностями; стимулировать потребности ребёнка искать и находить лучшего друга.

title: Презентация к внеклассному мероприятию на тему "Дружба"


file_name: Урок Чехов.rar

intro:
Занятие теоретического обучения можно проводить в группе с разным уровнем подготовки. Методическая разработка содержит подробную технологическую карту занятия ,учебную презентацию и приложения, которые включают лекцию преподавателя и раздаточный  лист для заполнения студентами «Антон Чехов: особые приметы» .
Занятие носит не только обучающий, развивающий характер, но и воспитательный. Позволяет апробировать различные виды деятельности преподавателя и обучающихся , показать возможность доступного изучения литературы. По типу данное занятие является уроком изучения нового материала, в нем четко выделяются следующие части: организация начала занятия, постановка цели занятия, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, задание на дом.разработка урока с презентацией и раздаточным материалом  "Антон Павлович Чехов"

title: Методическая разработка урока с презентацией "Антон Павлович Чехов"


file_name: округление чисел.zip

intro:
Презентация предназначена для учащихся 5 класса. Соответствует ФГОС.
Цель: научить учащихся находить приближенные значения чисел с недостатком и избытком, округлять десятичные дроби и натуральные числа до указанного разряда.
Урок начинается с устной работы, которая плавно переходит в формулировку темы урока. Детям объясняется тема. Отрабатывается на конкретных примерах.  В середине занятия предлагается музыкальная физкультминутка. В конце урока подводится итог в виде рефлексии.Файл состоит из презентации и музыкального фрагмента для физкультминутки. Рекомендуется перед показом распоковать zip.

title: Презентация по математике на тему "Округление чисел"


file_name: Мокшанова_1 класс_Урок II.2.rar

intro:
Презентация предназначена учителям музыки и обучающимся 1 класса (УМК В.О. Усачевой,  Л.В. Школяр «Музыка», 1 класс), позволяет  как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета «Музыка» раскрыть рассматриваемую тему 2 урока 2 четверти «Проблема: «Можно ли, слушая музыку, «видеть» её?»».
 Цели и задачи:
- учить чувствовать настроение музыки, находить выразительные средства, создающие образ;
- расширять словарный запас учащихся путем подбора определений, характеризующих музыку;
учить распознавать в музыкальном содержании образы окружающего мира и средства их создания;
- формировать умение различать в нотных примерах содержание и характер музыки;
- формировать навыки звуковысотных отношений методом моделирования элементов музыкального языка;
- воспитывать культуру слушания музыки.

title: Презентация по музыке на тему «Можно ли, слушая музыку, «видеть» её?» (1 класс)


file_name: Мокшанова_2 класс_Урок II.2.rar

intro:
Презентация предназначена учителям музыки и обучающимся 2 класса (УМК В.О. Усачевой,  Л.В. Школяр «Музыка», 2 класс), позволяет   как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета «Музыка» раскрыть рассматриваемую тему 2 урока 2 четверти «Интонационное многообразие музыки».
 Цель: Углублённое изучение интонационной природы музыки.
Задачи:
- различать и классифицировать интонации как по жанровым истокам, так и по эмоционально-образному содержанию;
- исследовать на примере романсов Даргомыжского средства перевода человеческой речи (декламация) в музыкальную интонацию;
- исследовать зависимость смысла от интонации на примере 5-й симфонии Бетховена;
- развивать умение анализировать услышанную музыку; сравнивать, обобщать, говорить о характере музыки.

title: Презентация по музыке на тему «Интонация и музыкальный образ» (2 класс)


file_name: Особенности развивающей среды.rar

intro: Дети с ТМНР занимают особое место среди детей с ОВЗ. Поэтому им необходимо особое внимание и  развивающая среда, отличающаяся от других. Педагогу необходимо развивать у детей многие (если не все) познавательные процессы. в этом помогает развивающая среда, которая разделена на определенные зоны.

title: доклад "Особенности развивающей среды для учеников с ТМНР


file_name: посвящение в 1 кл 2018г.rar

intro: Праздник "Посвящение в первоклассники" с презентацией и сказочными героями. К детям в гости приходит Нехочуха, которая проводит веселые игры с детьми.  Обряд посвящения совершает жрица Наук. В ходе праздника дети рассказывают стихотворения, поют песни, отгадывают загадки. В конце праздника детей поздравляют родители.

title: "Посвящение в первоклассники"


intro: Технологическая карта урока математики составлена в соответствии с ФГОС. Данный урок входит в серию уроков математики УМК "Школа России" На уроке представлена работа в парах, группах, подробный разбор задачи.  К уроку прилагается презентация. Конспект может быть использован учителями начальных классов.Конспект урока математики во 2 классе

title: Урок математики (2 класс)


file_name: Игра Звёздный час.zip

intro:
Развлекательно-познавательная игра
«ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС».

Цель: повысить познавательный интерес к обучению через игру-соревнование и презентацию собственного творчества.
Возраст участников - учащиеся 5, 6, 7 классов.
Участники игры: 6 основных игроков, 6 дополнительных (по 1 человеку для поддержки каждого участника), зрители, ведущий и 3 ассистента.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, микрофон, 12 комплектов карточек с номерами от 1 до 6 (по 1 комплекту каждому участнику), бумажные звёзды на клейкой основе, 6 стульев для основных игроков, 6 стульев для игроков-поддержки, стол для финала, призы, дипломы.
Организует игру ведущий (учитель или старшеклассник). Ему помогают ассистенты. Они оценивают ответы участников. Игроки садятся на стулья спиной или боком к зрителям и при правильном ответе передвигаются на один шаг вперёд. Игроки из поддержки расположены таким образом, чтобы их ответы не были видны основным игрокам. После каждого тура выбывают участники с наименьшим количеством баллов.

title: Сценарий игры с презентацией по изобразительному искусству "Звёздный час" (5, 6, 7 класс)


file_name: Архив ZIP - WinRAR.zip

title: 1. Внеклассное мероприятие ко дню Матери. 2.Открытый урок по русскому языку в 3 классе "Обобщение знаний об имени прилагательном."


intro: Файл содержит материал урока в 3 классе по теме "Обобщение знаний об имени прилагательном"


file_name: Осьминожки.zip

intro: Мастер-класс по изготовлению игрушки "Осьминожка" познакомит вас с героем мультфильма "Осьминожки". Вы узнаете интересные факты об осьминогах и выполните игрушку из ниток, которая станет для вас добрым другом. Вам понадобятся вязальные нитки, бусины для глаз (или готовые глазки), клей. Маршрут занятия можно спланировать самостоятельно, используя презентацию, выполненную в формате виртуальной экскурсии. Мастер-класс можно использовать на уроках технологии и во внеурочной деятельности.

title: Мастер-класс по изготовлению игрушки "Осьминожка" (5, 6 класс, технология)


file_name: Превращения бумажного полотенца.zip

intro: В методических материалах для проведения занятий по теме "Превращения бумажного полотенца" представлены: презентация занятия, технологические карты выполнения различных изделий с использованием бумажного полотенца, методические рекомендации для педагога. Данная разработка может быть использована на занятиях внеурочной деятельности по общекультурному направлению в начальной школе и среднем звене.

title: Методические материалы для занятия "Превращения бумажного полотенца" (внеурочная деятельность по общекультурному направлению)


file_name: Превращения бумажного полотенца.zip

intro: Мастер-класс "Декорирование банок кусочками ткани" может быть использован на уроках технологии в начальной школе и во внеурочной деятельности. Материал представлен в формате ролика, прилагается пояснительная записка с описанием материала. Данный мастер-класс был выполнен в рамках интернет-фестиваля "Добрых рук мастерство - 2012".

доп. образование детей

group: Другое

title: Мастер-класс "Декорирование банок кусочками ткани" (технология 1-4 класс)


file_name: Безлесые зоны юга России.zip

intro:
1.	Изучить особенности компонентов в степях и полупустынях и взаимосвязи между компонентами зон. Сформировать образ степей и полупустынь. Выявить экологические проблемы степей и пустынь и пути решения проблем.
2.	Развивать навыки учащихся в работе с атласами и контурными картами;
3.	Воспитывать интерес к предмету.

title: Презентация по географии на тему "Безлесные зоны юга России" 8 класс


file_name: урок в малокомплектной школе. Роякина Л.Н.rar

intro: Урок проводится в малокомплектной школе, где учитель работает одновременно с двумя классами (2 и 3 классы). На урок выбраны темы уроков таким образом. чтобы организовать работу так, что на основе одного и того же материала обучающиеся сформулировали темы и цели уроков. Обучающиеся 2  и 3 класса знакомятся с названиями  групп растений; с растениями, относящимися к той или иной группе. Для проведения урока используется презентация  по окружающему миру  УМК "Школа России".Файл содержит технологическую карту и презентацию

title: Технологическая карта урока окружающего мира во 2 и 3 классе-комплекте + презентация. 2 класс "Какие бывают растения" 3 класс "Разнообразие растений"


intro: В разработка представлены методические материалы к уроку изобразительного искусства "Древние образы в современных народных игрушках" 5 класс ( программа под редакцией Б.Неменского). Представлен конспект урока, презентация, шаблон для практической работы. Даны подробные описания этапов изготовления практической работы с картинками "Образ льва".

title: Урок с презентацией "Древние образы в современных народных игрушках" (5 класс, ИЗО)


file_name: Урок 13.rar

intro: Презентация к уроку обучения грамоте, 1 класс. Урок закрепление. Дети учатся выделять изученный звук из речи, правильно его произносить. Составляют схемы слов, отрабатывают умение выполнять слого-звуковой разбор слова. Обучаются процессу чтения. Учатся работать с пословицами, объяснять их значение. Презентация к уроку способствует развитию интереса детей к чтению.Презентация к уроку обучения грамоте.

title: Гласная буква О


file_name: Урок  обобщения Инф. и инф.процессы, 7 класс.rar

intro: Разработка урока информатики "Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы», 7 класс включает в себя технологическую карту, приложения к ней, презентацию, сопровождающую урок и презентацию с разработкой интерактивной игры "Лабиринт" , куда включено повторение свойств информации. Урок спланирован для работы учащихся в малых группах, т.к. автор работает в малокомплектном классе.

title: Разработка урока информатики "Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы»", 7 класс


file_name: Моргунова Любовь   классный час Дорогою добра.rar

intro: Презентация и конспект классного часа «Дорогою добра…» предназначен для учащихся 4 классов. Ребята в процессе классного часа рассуждают о доброте, анализируют  сказку А. Нееловой “Даром ни одно доброе дело не пропадает»,   просматривают видеоролики из Ералаша «Безумный день», «Бумеранг добра», «Дорогою добра».  Предложенные  для просмотра видеоролики  помогут глубже осознать свои поступки, понять, насколько важны в жизни любовь, доброта, сердечность. В ходе классного часа дети раскрывают суть пословиц и  поговорок  о добре. Учатся  говорить друг другу комплименты, рассказывают о  совершенных добрых поступках.    Очень важно пробуждать у учащихся  стремление совершать добрые дела, воспитывать внимательность, уважение к людям. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.Презентация и конспект классного часа «Дорогою добра…» предназначен для учащихся 4 классов.

title: Классный час "Дорогою добра..."


file_name: Пасхальная открытка граттаж.zip

intro: Мастер-класс предназначен для учащихся 2-4 классов и может проводится как на уроках изобразительного искусства, так и на занятиях по внеурочной общекультурной или духовно-нравственной направленности. Для работы понадобятся белая бумага, цветной картон, масляные мелки "Премиум" производства "Луч", деревянная шпажка, клей ПВА.

title: Мастер-класс "Пасхальная открытка в технике граттаж" (2-4 класс, ИЗО)


file_name: Kuznecova OA dumka.zip

intro: Разработка представлена в формате виртуальной экскурсии. Можно самостоятельно выбрать маршрут продвижения по предложенной информации.  В результате вы познакомитесь с вятским народным промыслом дымковская игрушка, выполните сувенир "Козлик" в любой из предложенных техник (лепка из цветного пластилина или полимерной глины), разгадаете кроссворд.

title: Виртуальная экскурсия "Вятский сувенир" (1-5 классы, ИЗО, технология)


file_name: Посвящение в первоклассники.zip

intro: Разработка к празднику для обучающихся 1 классов. В данную разработку входит конспект мероприятия, презентация к празднику "Мы теперь не только дети, мы теперь ученики", тексты песен и минусовки к данным песням. В проведении праздника участвуют старшеклассники, педагоги, родители и первоклассники.Сценарий праздника "Посвящение в первоклассники"


file_name: Праздник Осени.zip

intro: Данное мероприятие можно провести в 1-2 классах. В разработку входят сценарий праздника с загадками, стихотворениями, сценками и развлекательными играми, тексты песен и минусовки к ним, презентация "Осень! Славная пора!" В проведении мероприятия участвуют старшеклассники, педагоги, родители и обучающиеся 1-2 классов.Разработка "Праздник осени"

title: Сценарий "Праздник Осени"


intro:
Цель урока:

    Закрепить и обобщить пройденный материал, углубить понимание идейно-художественного богатства комедии.

Задачи:

    Формировать интерес к творчеству Н.В.Гоголя; выделять элементы сюжета, анализировать образы-персонажи с учетом авторской позиции.
    Развивать память и внимание учащихся, владение приёмами устной монологической и диалогической речи.
    Воспитывать любовь к литературе и художественному слову, честность, уважение к окружающим.Урок литературы "Бессмертная комедия Н.В.Гоголя "Ревизор" (обобщение)"

title: Урок литературы в 8 классе "Бессмертная комедия Н.В.Гоголя "Ревизор" (обобщение)"


intro:
Цель: Закрепить умение различать виды односоставных предложений; совершенствовать умение видеть их в контексте и использовать  в собственно речи;
Задачи:
1. Углубить знания о речевой роли односоставных предложений и развивать творческие способности учащихся. Развивать положительную мотивацию к изучению русского языка и литературы.

2. Воспитательная: профилактика вредных привычек, пропаганда ЗОЖ.Урок русского языка "Односоставные предложения" (8 класс)

title: Урок русского языка"Односоставные предложения" (8 класс)


file_name: равнобедренный треугольник.rar

intro:
«Равнобедренный треугольник и его свойства»
Класс:7
Тип урока: урок открытия нового знания
Форма урока: лабораторный практикум
Методы обучения: интерактивный, проблемный, исследовательский
Технология обучения: критического мышления, ИКТ
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки для выполнения исследования, лист самоконтроля, рабочие листы №1,№2
Цели урока
Воспитания: воспитание активности и самостоятельности при изучении нового содержания;
Развития:
•	развитие приёмов мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение;
•	развитие умений самоорганизации;
•	развитие умений индивидуальной и коллективной работы.
Образования: сформировать первичные умения использования свойств равнобедренного треугольника для решения задач.
Универсальные учебные действия:
•	Регулятивные: различать способ и результат действия.
•	Познавательные: владеть общим приемом решения задач; ориентироваться на разнообразие способов решения задач.
•	Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе столкновения интересов; контролировать действия партнера.
Планируемые учебные результаты в предметном направлении и личностном развитии:
Знание:
•	основных понятий темы: равнобедренный треугольник, основание, боковые стороны, равносторонний треугольник (репродуктивно-алгоритмическое);
•	доказательства и применения при решении теоремы о свойствах равнобедренного треугольника (продуктивно-комбинаторное);
Умение: проводить исследования несложных ситуаций (сравнение элементов равнобедренного треугольника), формулировать гипотезы исследования, понимать необходимость ее проверки, доказательства, совместно работать в группе.
•	Приобретенная компетентность: целостная, предметная, учебно-познавательная.
•	Вид педагогической деятельности: личностно-ориентированная.
•	Дидактическая модель педагогического процесса: исследовательская.
•	Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости: познавательная, информационно-коммуникационная.

title: Конспект по геометрии на тему «Равнобедренный треугольник и его свойства» (7 класс)


intro:
Цель урока:

чтение стихотворений «К другу стихотворцу» (1814), «Лицинию» (1815), «Жуковскому» (1816), «Пророк» (1826), «Поэт и толпа» (1828), «Арион» (1827), «Поэт» (1827), «Я памятник себе воздвиг…» (1836);

обучение анализу стихотворения.
Презентация к уроку может быть также использована на внеклассных мероприятиях, литературных вечерах, посвящённых жизни и творчеству А.С.ПушкинаУрок литературы в 9 классе "Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина)

title: Урок "Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина" (литература, 9 класс)


intro:
Цели:

- просвещение и популяризация творческого наследия В.П.Астафьева;

- воспитание потребности в самостоятельном досуговом чтении художественных произведений писателя.

Задачи:

- углубить знания школьников о жизни и творческой деятельности нашего знаменитого писателя – сибиряка – В.П.Астафьева;

- активизировать деятельность по сохранению культурного наследия В.П.Астафьева;

- через произведения В.П.Астафьева познакомить с сибирской природой, показать взаимоотношения человека и природы;

- познакомить с бытом сибирской семьи 30-х годов, ее обычаями и традициями;

- показать многоаспектность личности сибиряка, его сибирский характер;

- развивать творческую деятельность учащихся;

- воспитывать активную гражданскую позицию, учить жить в природном, социально-экономическом и культурном пространстве своей малой родины.Презентация "Жизнь и творчество В.П. Астафьева"

title: Презентация "Жизнь и творчество В.П.Астафьева"


file_name: испульзование учебного фильма из опыта работы КУЛИК.rar

intro: Материал содержит статью  и презентацию "Использование учебного фильма как средства познавательной деятельности учащихся". Данный материал показывает роль иформационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. С участием детей был снят видео фрагмент, который помогает учащимся лучше  разобраться в правовой ситуации на "живом" примере.

title: использование учебного фильма из опыта работы КУЛИК


file_name: сценарий.zip

intro:
Данная разработка актуальна в целях проведения мероприятий гражданско-патриотического воспитания  для детей, подростков, молодежи. Этот материал будет весьма полезен для учителей  истории, преподавателей Основ православной культуры. Цель данного мероприятия:
воспитания к любви к родной школе, отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;	формирования гуманистического отношения к окружающему миру, понимания своего органичного единства окружающей средой, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение традициями песенного творчества казачьей и русской культуры, трансляция этих ценностей подрастающему поколению.

title: Разработка Фестиваля казачьей и русской песни, посвященный Дню памяти ПРП. Макария Алтайского


file_name: файлы и файловая структура.rar

intro:
В разработке урока показано применение wiki-газеты в рамках изучения новой темы. С помощью wiki-газеты, группы учащиеся, готовят выпуск новостей и затем презентуют свою работу. Для обучающихся заранее готовиться ссылка для редактирования. В данном занятии учащимся уже предлагается шаблон для работы. Газета заранее имеет пустые разделы и заполненный раздел пройдённого материала. Пустые разделы предстоит им заполнить самостоятельно, опираясь на материал в учебнике. Такая работа заставляет учащихся выделять только главное и учит формулировать четко мысль. После оформления своих колонок, каждая группа показывает и рассказывает свои новости. Т.к. новости свежие, то в процессе информация корректируется и уточняется. В результате у учащихся получается полноценный конспект урока, который можно посмотреть самому и показать другим.
Если останется время работа на интерактивной доске, закрепление пройденного материала.

title: Конспект урока "Файлы и файловые структуры"


file_name: Антарктида 7 класс.zip

intro: На уроке формируется умение выявлять и называть возможные и наиболее вероятные  причины события или явления. Устанавливать причинно-следственные связи. Выполняя задания учащиеся научатся определить причину и следствие по заданной ситуации, оценивать свою деятельность, используя критерии  и заполнять таблицу. Также они научатся определить где возможные, а где - реальные причины явления.Комплект работы состоит из разработки урока, звукового файла и технических заданий

title: Конспект урока по географии на тему "Антарктида" (7 класс)


file_name: математика.zip

intro: В данном материале предоставлена рабочая программа по математике, включающая в себя 136 часов за год. Рабочая программа включает в себя титульный лист, пояснительную записку, перечень учебно-методического обеспечения, планируемые результаты и систему УУД, содержание тем учебного курса, календарно-тематическое планирование, прохождение учебной программы и корректировку календарно-тематического планирования. Приятного пользования!

title: Рабочая программа по математике (4 класс)


file_name: Пищевая и легкая промышленность.rar

title: Презентация по биологии 5 класс "Лишайники"


file_name: Нетрадиционные способы счета.rar

intro: Научно-исследовательская работа  "Актуальность применения школьниками нетрадиционных способов умножения многозначных чисел". Работа знакомит с русским, индийским и китайским способом умножения. Подробно описывается алгоритм китайского способа, доказывается его доступность, актуальность применения учащимися на примере  4, 6 и 9 класса. Подтвердилась гипотеза о существовании доступного нетрадиционного способа вычислений.


file_name: Жизнь древних славян.zip

intro: Урок содержит конспект  и презентацию по окружающему миру. В понятной детям красочной форме даются очень важные знания о древних славянах. На уроке используются материалы на конкурс "Комната моей мечты", театрализованное представление. А также много научных знаний в доступной для детей форме. Также есть тест на проверку усвоенного материала. Дети к уроку готовятся, делают доклады, рисунки древних божеств, которым поклонялись наши предки. Этот урок будет значимым не только в начальной школе, но и в пятом классе.Файл содержит конспект урока и презентацию к нему

title: Презентация и конспект урока по окружающему миру на тему "Жизнь древних славян"


file_name: Пищевая и легкая промышленность.rar

intro: Презентация по географии "Пищевая и легкая промышленность" может использоваться в 9 классе. Данная презентация содержит необходимую информацию для усвоения темы, а также содержит проверку усвоения новой темы. Кроме презентации предлагается технологическая карта урока, составленная по требованиям ФГОС ООО. Использование данной презентации поможет сделать урок более интереснымДанный файл содержит презентацию и технологическую карту урока географии в 9 классе по теме "Пищевая и легкая промышленность"

title: Презентация по географии "Пищевая и легкая промышленность" 9 класс


file_name: Проектное задание Геометрический конструктор.rar

intro: Данное проектное задание по теме "Геометрический конструктор" по предмету математика разработано и предназначено для учащихся 1 -2 классов в рамках предметной недели по математике.Проект можно использовать в рамках любых УМК по математике.Для учителя предоставляются материалы:проектное задание, раздаточный материал для учащихся,возможно использование презентации.

title: Проектное задание "Геометрический  конструктор"


file_name: Нахождение числа по значению дроби.rar

intro:
презентация и технологическая карта для урока математики в 6 классе на тему "Нахождение числа по заданному значению его дроби" УМК Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Данная разработка подразумевает использование документ-камеры, проектора и компьютера на уроке. В урок включена самостоятельная, индивидуальная и групповая работа.

title: Нахождение числа по значению дроби


title: урок русского языка Тема:  Синонимы и антонимы (3 класс)


intro: В добавленном материале краткое описание для выступления на празднике по представлению различных стран мира. презентация сопровождает материал, о котором говорят выступающие. также сюда включен музыкальный фрагмент для испанского танца, есть рекомендации по костюмам. В данном мероприятии принимаю участие учащиеся всего класса.Презентация + сценарий+ музыкальный отрывок

title: Сценарий  празднику Интерфест. Защита страны. Испания


extracted_text:
ϐ
� �

��
�� �
�
������ �
Rar!### s######### t  # 6### ###

�
 � ��� 㭤�.ppt##W#B: `O9  ` 3    #\#@0UA=K9# @0 \ @q> ` :W@0A # @0C ## p89#
� �
??
�� ��
� ���� �� ��
% L ###W<# H n7$#+8p
o@ [N
� �� �
@ #
�� �� �
v xN #l m#^ � � ��� �載�#(5 ?��#W# u Ӛw#5#2 <4# j Na #˛#
5 k
�
TGE0### B 2 J
Q� �
� �
� � � ��� � � ���
�� � �
� � �
]## #Ks{# T "p
.D J o
�
���� ���
L
o# 8 xZs F # U
� � � ���
� �
)
� 0� ɰ�� � � � � �
0 @g N ~#f(3 (#?
�� � �� ��� �
2 3 1
# 0 0� � �� ?~#e g B� � � �� �
0 a # � ȁ�� ��
0
# ? � ����
3&# a
##3 2
�� ��� � � �
Z vF
# 3 ) ?# @ @q ' N S*# w7 p i } +
�� � ��
2V n e TßQ # # C
�� � �� � �� � ��
�� ���
�
� � � �� ��
Q3 F E b
� � � ��
ТB#!
�� �
L 3}d
s 4| ro #w2;9 @
� ��
� ��� � � �
: o # Vӄ
�� �� �
1 g � �� � � � � �� �
wu.#B Z ~ 6 j ? 4 # ##
?# ]B > e+
� � �
�� �
� � �
{V C%Wk f z 4, w ! P
� � �� ���
}k
���
#h:ZA#Xu
���
>& o 9T
� � '#
��� ���
� � � �� �
�� ��
u
},
� �
�
� �� ���� �
g v
� �� � � � �� ��
䠃_ o v # %6 xa p '#
��
�
%9 *59 \Nu5 * #^7r _) s 7 n q#?~
��Ѳ� � �
_
S < ###}# l#\O a
�
� ��� � �� � �
ï_# i F
�
� �� � ��� �� �� � � �ʝ��ˢ
��
&
Y ~ # &
=) z
+fi#
g = #n
� ��� ��
� �������� ��� � �� ���
��
� � ��� ��
$?) I(cid:127)
,~f #
JN #V(cid:127)#
ý e )
ظX',|
�Ȫ� � �� � �
�
ƫ� � ���� � �� ��
Ro s
����
ٹ�} ŋTV�
?q@ # F # n
� � � ��� �� � ��
��� ?�| ## > ##
�
" o?
�
 u ?
S n$ P1 # gQ/g (:(5 D _;|aFv* ~](!
� � � ��
'# # '# jq ]#9 v O Dq #r S
��
� � �� � � �� �
)
� � � � 㷟�8 U##
# Y #l
\ U A dV k`ӲO Xk?7 za2 &# Ӛ
� �
���� ��� �
# `N# #
P # #
��
���
�
# #
y
4 k
T
@ i>H#Jj
�� �?�*&X?m*#h�
�� � ��
أ�iS CfbY ) U? L
Ȫ� �� � � �
& k # sj
� ^
�
#A
� ��� � �� �
v<# 2
�� �� � �
� ��
� ��� � ���� ��
O <@} )xx,? #
G =8
� �� ���
�
{{8"3 #,o
� � ���
�
9 4u j G+4qd%m 8 O# `?>\ ]p `d66 T f
M9 Ei #yVZ JH&
18 m
??��w R O y 1V*R # &
�� � ��� ?�#+ V fL
� � ��
B! L:
��{
{
� Ժ�� ��� � � �
q
��� �
�
t
� � � �
eN ? Y q
� � ���� �� �� ��
���� ���� � �
J C ??'2#=
# hpj # }
�
R
�rr
R
�
)[ t J3&:
�
&Pm ? #8@ ~
� �
#S#
� �
� �
����
# ,05 tj }#> ##5$xJwv
� 蓢
##`Õ e V@,h #
���
j^[ih8 1 #2PW $ Nc
� ��
����
� �
� �
�
� � � � ��� �
\d t ,
x??��x(cid:127)u y
� �� �
# % ## "
R ^#K Җ
� ����� �� ��
3# `# U#Y
� �� � �� �
�� � �
R y{ # #t# %#:=P X./s4P Q #BZ # #
� �
�
�
�� � � � � � �
A M E # A Rs yD& j#Zje* )L #h "r0
� ��
��
�
��� �� � �
# ^ 5 c#) #
� ��� �
~ L#By ��� � �� � �
Pi Jd @ ,n ZdA
e
�
���� � � � �
�
b 6 A ` j<#
?�C\n# @# 2 E5
� �� �
�� � � �?�# #L # tX!6B
՜�� �� �
a 33
�
� ��
�
� � � �� �?��U# ; oWn "fX X ^@ J
� � ��
� � � �
� � �
�
��� � �
� �� � � � ��鹤 OJ UX5 O? Y n#| UPX @ S 3 rH
%D _'n# # ( D F #a
�� � � ���
HbB]PE1 R q x
� �� ��� � ��
N
#\ y+
E3#.
� �� � �
��
�� � � ��� � � � � � ���� ��
n# I\& 0 #N ]D xY q OY#
� � � �
� �
�� � � � � �
me M #g# V#=s.K 5 * B u
#F`
؇
��
4ҭ# Ў
� �� � ��
� � �
z1 Q. Ae# N #5 # ###Y V
ǀ
b_ %# w Q> # 3
#YSf] v# # z
�ϝ
�
� � �
f` qR## Y #(\ #s. |q d De#k
�� �� �����
� � � � �� ��
' N ^ P
?z < k
�
?�t
# ?s< D_ ? Tg2@ W uzcUT ^bi
Û# (cid:133)#7##
� �
HbJ {!
��� � � �
�
2U e 4 MeL ; # ; # k < k2v1
� � �� � �� � �
� ���
� �
h J MHyr ;#I( 7? 0 E8 efr j 5eDY # ^s
� �
�
?#:
���
!B^
� �
�� � ��
d &# < M#(cid:139)R3 /
ت1 ` w;
�� ������ � ��
$# b
!# +v Z hJw
� � � � � �� � � �
R D X c# X CB 2V#^# # #  )# bj # F
� �� �� � ����
� ϙ
0=K >X# <#]
�
�
��
<#= #+T
��
�� � �ȓ
~# " #= V#:
�
4 ih%
���� � �� � �
���� �� Hr� ��� ϼ� � �
��
q / w#C #Z.37
� �
# ` LG
# V
�
Z # # Cn0#># @ #ED#d B #*a
U## ,X #r @ # L
�� � �� � � ���� ���� � �
�� ��
�ʰ�
d
_ t+ ### # $ #^n
� �� � � � ���� � ��
vV z
a 0 b0/# f Y @]a
� � �
����� � �
f` #j � ���
v##0V |
�
��
j #u#n 7;# a u#l# #
�� �� ���
D X #
##: ; +#3fM`) r9 b"(cid:127),#H
� �
� ���
� �
� ��
#qa # ( `+ N.d
��
O  3# =#ZPn x m#v5#g o
�� � � �
�� �
�
�� �
� �
� �� �
,|) +o1 #5 b !
� �
(6 6
��� � ���
oO
�ȷ ��� �� (cid:127)
Tp n
*
� ���� ��� �
[
%
� ����� �� � � ��� ��
C
R M #k7
g## XY
� � � ��
�����
#/;#rWGo3# # # J (cid:127)4O
�
{ MA +v #
ˎ �� � �䝭
'N CPb 3:#H#] FP D3 b
# #cUA ?HiYv #
� \\��ǵ � �
??��� # #
�
���
#3#VR b #P#htX&g =S& VR
�
� �
t (cid:127)w J@6E #X n;#4 );
� �
�� ��� �� � �
= ` #2 !
�
V#{ p +v [ /<# <0W=
� ��
� �
� ���� � ����
# b
�
� ��
��
�
�� � � � �
�
Y \ # u b# b I##
� � ̺̺��� �� �� ���
0 4 #
Xu~h#,BAN3,
������ ���� � �Հ�
F l
D
];v"X , #
� � ���
� ��
#3W l s W S�� ?U ##Cm #} u] ### ( ## T #' kZ 3# ## P# #W #>y # m zM~
>#g @ # Q 8|
� �
�� �� �� � ��� ?dY"�
� � �
C
��
� � � � � �� � �
� � �
ԑLL � �
� �
+ 5 <#8 d ? # ##
# ^H
DI
�
�
� ��
� ��
_# B#
�
�� � ��
��
# m e;v" ##n sjq K
� ��� ����
��� �� ��� ��� � � Ϸ� ����� ���
�
� � �����
F kfZ? , )
� �� � �� ��
%; F E # #P k#CT#S s j #AQ YQ# Z`
�
j < ;# ^
}7MТӰ # ###
��� � ��� � ��� 迊 9 Y." ## N
� � ���
R
|
��� � � �
� �� ��
# #~ 5 ###vS C _ 4 0# < aZ# 0 #
0dR Tf� ?���##a & L#
Z #Mr z #ym#
��
� � ��
MT` bhS@ I N #B@K }
��
��
# #16 u
��� � ��� ����� �� � �
� ��
P
� ��� �� ���
D :
2(cid:127) oXp m gP
�
��� �� �
�
I4 n& R VzUp z
�
�� ���
?#
� � ��� ��� �
� � �� � � �
# N x#, I#
.#{ P#U
#
��
�
��
ox F
9
b
#t#(cid:127) S 4
� � ��� �� � � � ��^^��
��� �� �� �
G{ H { |#?
h Jj h QO (cid:127) {G? ##o##
3
|Cn
(sK
�� � � �
u o U ##U PGU l
� � ���
#(cid:127)
� � �
������ � �
R: 5
�?a14 Td # ##4(
�
� ��
�� � �� �� � � (cid:127)#@c )# " ?
� � ��
A " s'
��
�ώ��� վ �
A #S |
�� � ��
O0B { #f '.%
# A %
2}1Q
J@K
� u( T uk p _|
� � � � � �??���
� ��� �� � � �� ���� ���
` #
#
# g l % /#
1 � �� ���� ��
# e! \(cid:127)
� �� ���?#[ # V
6 l r
Ңq[
r= f"le о#Ҿf
�� � xlEq IX76 3 `'
� �� �
��
�
?+ so $ (## W#C #e 3#
�� �� �坋+ ?0
� ����� ��?�Z# ^�
� �� �
'Z
�
h< # # #(cid:127) ##p {~ y: # 5Q
�� � � � ��ᇟ r  �
� � � � �ω� � �� � �� �Ϸ � � ���
. # # S=
by: P#~07 #|
��
� �� �
H # U# gR
x on
�
?�toV S #k#8L
����
R;# z3*
� ��
 w
� ��
� � � ��
K x # A # {I: |
�
)q{v #n U+}qS x t #8 B0mx ^
� �
� �� �� �
UI Gn l Uh AD# D w
� ���� � �
$s o#
��� �� � � �� ��
6
CB U+ l ##
Ć
�� � �
���� �� �� � � ��
�� � ��� �� � � �
#6 ! y:|h#@|1<1 \ m
�� ��
3#< T
� �
�
6lYa(cid:127) ## K #t5 } U#6 \ # ## x7
*j v#
�� � � �� ��� �� ��� ��� ��
<{ U #� � ?�AJI
��� � 錴# O� �
#
#
8UF # Q R U9
� �
] c,sӸ Rd #(cid:127) 7 #{
��� �� � � ���
� ��
# t2 mO;v" Qf'h < **9g w
#R T b ]
��
� � ��
� �� � � ��� �� � � ��� ѣ� � � �
9 # G Q# #?
���
x #
�
� �
�
K+ v # #6*e 6#
� �� �
� �� � �� � �� � � � � 蓨#j dV H# M
#+B _5 $ 5# ?{ Z7
����
� � � � � ��� �
P# ##J b
1 m " F 5
��
kD�
� �
2u # Mļ# 5A #T g D
�
(cid:127)FU#o
y4?
� � � � 茬 R�
����� ������
k ? )
� �� � ��� � � �
١Tj G x f|
@+ ( &0 hO#Si#
4i
X #{ T
$p$ `D# #0#
r? # y # 6
��� �
s @m<
� ��
( (cid:127)s
�
U
#
#
�����; ?4 C
�� �� � ��� � �� � � �� �� � � � � � ��
?�. @O T @$d
B 9   B 6e 0 #6 ? # 4# 6#B
� � �
 n}
��
� �
h % g1## _LJ wo ?
�
t #(VJ,w?# #Z>
�
���
y /_ #
���� � � �� �� �
���� �ʲ ??ݑ�ݑ� �!
v)
D%7Fx&a# 1 tVo w W # #& `% hS
��� � � � �Ճ
�� � � �� � �
@ a td o
rE# 5U : #)
�ϡ � �
� ��
�� �
]� �ك
��
#;P � ��� �
�
.  )GR q[a%bu@#
�
� �
`o C ?^gUT Bx
�
�
o M7C## l
���
إ
##`
#B
D2# :|I�
��
6
�� �
K% ѕB#k #y #6
� �
� � �� �
#
H 4 N"#J q 2 [ YrH < y з| 2 J
� ��� � � � �� ���
#w
� � �� �
>g B # y n,
ʣ � � � ջ� Յ��� �#
3 ##(cid:0)E
?*Z 7Bh ^g #'gvLb 5 #^ #h+bY;Z
� � ��
�
� ��
� � ���� � ��
# 1#
S
� ���
{v "
� � �� �� �� �
�S � ��
o # @E *# n ` f ' ^#}
��� � � �
#
rj8
�� �� �� ��� ���� ��
S
8Z Be 'r u9 S
/ uR EÓT?&
� �
,
� ��
� �ʢ� �
� � � ��� � � � �
� � � � �
� � � � � �� � ��� �
& B  9dB F
�
## N+ # S XA
�
�
� ��ը ��
E #'V
�'h0 j)\!J ? Q 6z dy (q! c VS #
E(#uF # )?)a}# Le#1Qe|
�
�� �� �� � �
w
�
k(cid:127) 9N2 #X J#y
�
##3# # # zV# h q # 1
����� ���� �� � � � ��
� � �� � ���� � � �� Բ
� ��
� � �
# gN *ù
D
� � � �� ��
Ş M # 9
� ��� � �� � �� �樗���#F# L#&dD#U )
� 潖��
�
2 eeĒ ##+D uG(cid:127) P
� � �
 a '[=y f@% # #
�� ��
� �
a O W#]Y#?J ) w QlD ) |
# ^i#Bw )W Q$
�
� � ��� �
�
�� � �
z KG2#/
�
� � � �� �
�� �
# #c * ! sx ?_# #D Y
�
�
UӳX`_T = O&У$? a#S #8 #1B O
�� �
� ��
�
�
h ?A(cid:127)# {
� �� � � �
� ˍ�
� �� �
A F~#{?bB#ӭ#; u >B#^ ~ u# ů
� ��?�c L # [ #a# #5 T6E;
?=r k + f~m dXWy #/
��� � � � � �� � � � � ƞ ��� � �
F
# > Y@ 1 #9*g 9S W
� � �
k ^ = < #5 B r ## r# 6j H
���� � � �� �
�ʁ �
$ S( ##>
� � �Ƀ���
� � � ��
�� � �� �
��� �� ?`
���
� ���
?>!/ m/
/#
6# #
�
�
� � ����� � ��� �� ��
W#: ~ne # # oK#S# L ˉf
�� �
#P# @ a? xo9 w #~#\ #
??� ��|# !�
ʹ
�� � �
sS` V #q
y #
? [
� �
Qu0y# "
� ����� ��
# | 6 ##�
:ÿ# x0 #7
�� �
?�# X;
� ��� ��
# #### #7
� ��� � �
# #k UG=
����چH O
\ L%y<
��� ��� ������ �
uo
Z
�� ��ɤ
��� �
ND {,p## #
�
�
�
# xZ#? Q#5 #2# = #
���
#
 9/#
� � � ��
5 " # %Hxu! #
' # ####O % N
�� � � � � ����
P# !#~# # xR#?#
���� � �� ��� # ># k sQh #
��� � ��
# Ӈ' `H ## Ӈ%
## @ p
�� ���
� � ��� ��
#Z@
ax#
 9/
� �� ��� ��� �
����
baP
#
�
�� ��� � ��
����� � � �����
# ? m#
#V
�� �� �
z@
p c_ `H
� �� � � � � � � � �
b5 \ # Z5 #+@r^#!
��� �� �
?#
# @ (
�?v%Y*I `k C 2 d p P! l # M #V9 k= O ;# m
� � ։ ��
V . n = #
� �� �� � ����
E \v # |#h # F s ,
� �� � �
� �
�� � ��
����
� ����
 94 zp
# #6o
�� �� � � � ��??��!### *|��
l#~#!
��� �
" i
PnM 5 #
�� � ��� � ��� �
{ !
�
��Ƅ�
� ��
� �6���
## 3_8# " 66 c#;# SR># #& >
��
� ��
## .#(@;$;n # A
� ���
S #
� �� � � � ��
�
# % # Ą` ^ 3q0
�
%
?# #/O ":t ` /g E
��
� ��� ��� 聩��e m#,#
Fj <
?` p#:# OZQb
ϐ �� �� ��� � � ����
# KC G
��
#
?.O/ __,y
/E'R _*#' [ 7e4
�� �##
� �� �
��
#
��
�
##vd�
��� � �� �� �� �� � �
9 #L #
%� � �
` Ӡz *(cid:127) xs `>
E== z4V r#8%(cid:0)# Tx/ # m_#s#
� T#d#C# #*#1 _ #5 [ #
��
�
�
�� � � � ش` # / # u #' Gg #
� � � � �� �� �
4
#}?
[�
Q ##Y = = # W # 1
� � � � � �� ��� ��� �
# @#6 #5 w 6D E
� �� � � �����6�
????
#
�պ� � �� ��
g ##
M `!
?��| �����
� �
7## C
. ��
�??��#k
� �� � � ���
. AA ?o z\ wv
� � ��� �� ���
� � � Ʉ
x8 pK # & b?#NL# # 0s ( a X # #\O #p `
�
� �� � � �� � ���� �� ����
� �
8
# _#66 l## # ! 4 at l #;
� ��
� ��
� ���
� �
|
� �� ��
S # M>#u
P#D## @r
� � �� �� � � �
d
=}[ #G #Skc #\V : 6 #8~2?g_D Z0 >W\c# .## D[
j < 4 # g=
��� �� �� � � ���
7 #
?�ov* ÿw�
��
#7 å#< r+Am
��
��� �
=
�
`J/=
�
� ��� � �� � � �� �
N? wc # #5 уL S � � ����
# k_
��� ��
q8
���
�
�� � ��
Xsk
IkP B#z ? # #
� �� � ��
�
� � �� �� ��
F#] # # C( sz ?P+3
q m~"4 T ~ .x [ :i m #
� ���� � �
[ x
� �
Py  (@#қ ;
�� ��
���� � ��
iq ## ?
+# (cid:127)P#{�
��

file_name: Урок по теме Здоровый образ жизни.rar

description:
ϐ
� �

��
�� �
�
������ �
Rar!### s######### t  # 6### ###

�
 � ��� 㭤�.ppt##W#B: `O9  ` 3    #\#@0UA=K9# @0 \ @q> ` :W@0A # @0C ## p89#
� �
??
�� ��
� ���� �� ��
% L ###W<# H n7$#+8p
o@ [N
� �� �
@ #
�� �� �
v xN #l m<i , $mŘ
� ՚� �� ��� ����
\ V n
� � �
)#?( m :& = S< y(#? c
� �
�� � ��
  b }_V/ 3
�� ��� ��
'? B(?
���� � � �
�� � � � �
���� �㭤\
��
��� � �� 䍹�#t
FH
��� ��
<, G(# #K
��
ڑ��ә :#3(cid:127)# ###
�
������ �?

CC� ��
 �� ���\
�
h# aH[JZKC k
��
q "_ u KW , Y [
�� ��
X
� ��
# !
�� ��
� �ˣ?/ KM
�

description:
���
��
�� �� �� �
#\D# S) < q #~ ?
Lr# r$ iOx # ]_##
�� �
�� �

description:
� � ��
LL 2 %#ts h # #L R:#CF Ny 7 j W? GB
� ʶ �� � �� ���
�� � � �
u#
�
)  ` z@ h9 5 j`
� � � � � � ���
#F>#^

description: 0� ɰ��

description:
� � � �
0 @g N ~#f(3 (#?
��

description:
� �� ��� �
2 3 1
#

description: 0 0� � ��

description: ?~#e g B�

description:
� � �� �
0 a #

description:
� ȁ�� ��
0
# ?

description:
� ���� � ��
# 1#
S
� ���
{v "
� � �� �� �� �
�S � ��
o # @E *# n ` f ' ^#}
��� � � �
#
rj8
�� �� �� ��� ���� ��
S
8Z Be 'r u9 S
/ uR EÓT?&
� �
,
� ��
� �ʢ� �
� � � ��� � � � �
� � � � �
� � � � � �� � ��� �
& B <e A C(cid:127) \ v
o# #) #u
� �
T& iD M J #+ D# &T Z w vXu =
b(D4CY3F}##E ; v,(cid:147)# # H#9##U# #
���
��
% '^) #$ 2 Q
# #*} ~
��� ���
��� � � � �
��
# i # l[ #Z# +
� �� ��
P / f#Z# #(~ # G St
į
#"
��� � �
�
� �
�� � � �
?#n=< m B#r}s @x<: j # nz
� ��� �
�
#
' f> 9dB F
�
## N+ # S XA
�
�
� ��ը ��
E #'V
�'h0 j)\!J ? Q 6z dy (q! c VS #
E(#uF # )?)a}# Le#1Qe|
�
�� �� �� � �
w
�
k(cid:127) 9N2 #X J#y
�
##3# # # zV# h q # 1
����� ���� �� � � � ��
� � �� � ���� � � �� Բ
� ��
� � �
# gN *ù
D
� � � �� ��
Ş M # 9
� ��� � �� � �� �樗���#F# L#&dD#U )
� 潖��
�
2 eeĒ ##+D uG(cid:127) P
� � �
 a '[=y f@% # #
�� ��
� �
a O W#]Y#?J ) w QlD ) |
# ^i#Bw )W Q$
�
� � ��� �
�
�� � �
z KG2#/
�
� � � �� �
�� �
# #c * ! sx ?_# #D Y
�
�
UӳX`_T = O&У$? a#S #8 #1B O
�� �
� ��
�
�
h ?A(cid:127)# {
� �� �

description:
�����
� �
7## C
.

intro: Материал предназначен для проведения внеклассного мероприятия, классного часа, урока ОБЖ. Своя игра разработана на основе телевизионной игры и состоит из синего и красного раундов, в котором в случайном порядке выбираются вопросы стоимостью от 20 до 100 баллов в зависимости от сложности. Отвечая на вопросы, таким образом участники набирают баллы.Архив WinRAR

title: Урок по теме "Здоровый образ жизни"


file_name: Лэпбук в развитии связной речи детей с ТНР.rar

intro: Это самодельная книга, в которой собраны материалы по изучаемой лексической теме в виде игр и развивающих заданий. Лэпбук -это универсальное пособие для работы с детьми . Его можно использовать как для индивидуальной, так и подгруппой работы в игровой и коррекционной работе.В файле находится фотографии лэпбука и аннотация.

title: "Лэпбук в развитии связной речи детей с ТНР"


file_name: МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ.rar

intro: В данной разработке представлен конспект метапредметного урока по алгебре для 9 класс по теме "Арифметическая прогрессия". В разработке показана связь и биологии и химии и литературы с математикой, а также интеграция с информатикой. Разработана презентация к уроку и тест онлайн.

title: Метапредметный урок по математике "Арифметическая прогрессия"


file_name: буклет по экологии.zip

intro:
Конспект и презентация внеклассного мероприятия на экологическую тему. Мероприятие проводится в 1 классе.
Цель: Познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать значение птиц в природе и жизни человека, показать необходимость защиты птиц. Закрепить и обобщить представление детей  о доброте, сопереживании.
Обобщить и расширить представления детей о птицах.
Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром,
 ответственность за "братьев наших меньших", творческие способности.
Воспитывать  любовь к птицам, бережное отношение к ним.
Планируемые результаты:
Личностные: развитие познавательных навыков, умения самостоятельно конструировать свои действия.
Регулятивные:  осуществлять поиск информации для выполнения заданий.
Коммуникативные: развивать умения слушать и вступать в диалог, формирование умений сотрудничать со сверстниками и взрослыми, развивать умения выражать свои мысли. Формирование умений работать в группе, выступать перед публикой.
Оборудование:  иллюстрации птиц, загадки, карточки для индивидуальной работы, презентация «Перелетные  птицы».Буклет создан на экологическую тему. Даны правила поведения в природе.

title: Презентация с конспектом на тему "Перелетные птицы"


intro:
Конспект с презентацией на экологическую тему для 4 класса.
Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи:
•	Учить детей быть ответственными за свои поступки.
•	Формировать культуру поведения в природе.
•	Обогащать представления об окружающем мире.
•	Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.
•	Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
•	Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своем здоровье.

Оборудование:
•	Мультимедийный проектор
•	Плакаты с предупредительными знаками
•	Картинки с изображением животных
•	Выполненные детьми проекты на тему «Красная книга»
•	Карточки с заданиями

Формируемые УУД: личностные-осознают свои возможности, имеют мотивацию к работе на результат; коммуникативные-планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками; регулятивные-оценивают собственную деятельность; познавательные-ориентируются в своей системе знаний.

Форма: заочное путешествие по экологическим тропинкам.Видеофильм на тему "Море. Отдых".

title: Конспект и презентация по экологии "Экологическое путешествие"


intro: Данная методическая разработка ориентирована на целевую аудиторию - 9 класс. Содержит разработку урока, презентацию, приложение. Разработка пластична, легко трансформируется в зависимости от класса, программы. Для изучения темы выбрано типичное животное наших лесов - паук крестовик, которое поможет сделать изучаемый материал интересным и увлекательным. Разработка содержит презентацию к уроку, которая поможет в изучении темы.

title: Методическая разработка урока "Вид. Критерии вида"


intro: Представленный материал содержит конспект урока, презентацию и приложение. Урок ориентирован на изучение биологии в 8 классе. Основная педагогическая технология - КСО, который позволит ученикам сформировать разнообразные УУД. Урок развивает навыки топографической анатомии, поможет ребятам успешно изучить тему и проверить свои знания о строении сердца.

title: Урок "Строение сердца человека"


intro: Методическая разработка урока по химии для 9 класса. Разработка содержит конспект, презентацию, материалы для работы групп, информационные источники. Педагогическая технология урока - КСО, На уроке не скучно будет ни лирикам, ни физикам - каждый сможет проявить свои способности. Дополнительный материал к уроку - слайд шоу о превращении железа в изящные изделия кузнечного мастерства.

title: Методическая разработка урока "Удиви меня, металл"


intro: Урок разработан и проведен в 9 классе при изучении темы "Основы экологии". При проведении урока использовано оборудование кабинета Химлаб, который в школу поставил Сибур холдинг. На уроке ученики исследуют как влияют промышленные воды на клетку разных биоиндикаторов. В разработке содержится - конспект урока, презентация и небольшой видеофрагмент.

title: Урок "Биоиндикаторы промышленных вод"


file_name: Литература 5.zip

intro: Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена  на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы по литературе для 5 - 11 классов под редакцией В.Я. Коровиной. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

title: Рабочая программа по литературе  5 класс


intro: Урок разработан для 5 класса. Данный урок является уроком - практикумом, т.к. 5 классы начинают применять микроскопический метод изучения биологии. Данный урок очень нравится пятиклассникам. Разработка пластична - может быть трансформирована по необходимости. Т.к. прочных навыков ученики при проведении данной лабораторной работы не имеют, поэтому не использую дополнительные информационные источники - презентации и т.д.

title: Урок "Строение клетки растений"


file_name: Урок в 7 классе Отдел Покрытосеменные.rar

intro:
УМК Н.И.Сонин (концентрический курс - красная линия)
Урок в 7 классе «Отдел Покрытосеменные.  Особенности организации, происхождение».
Цель  урока: Сформировать у обучающихся потребность в знаниях  о характерных признаках покрытосеменных как наиболее высокоорганизованной группы растений.
Материал содержит в себе подробный конструкт урока, раздаточный материал и электронную презентацию.УМК Н.И.Сонин (концентрический курс - красная линия)
Урок в 7 классе «Отдел Покрытосеменные.  Особенности организации, происхождение».Материал содержит в себе подробный конструкт урока, раздаточный материал и электронную презентацию.

title: Открытый урок биологии в 7 классе по теме "Отдел покрытосеменные".


file_name: Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.rar

intro: В презентации представлен материал для устного счета: логические задачи, повторение материала на  сравнение  именованных чисел ( единицы длины), повторение названий компонентов при вычитании. Работа над новым материалом представлена краткой записью задачи, схема, решение. Даются задания для самостоятельной работы по учебнику.

title: презентация "Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого" 2 класс


intro:
образовательные (предметные): формировать навыки каллиграфического письма, закрепить знания учащихся о написании слов.

-развивающие (метапредметные)

регулятивные: развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания, развивать умения учащихся читать и записывать слова с буквой «с», развивать внимание и логическое мышление, оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.

познавательные:  учить сравнивать различные объекты, выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов.                          коммуникативные: создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, способствовать осуществлению взаимодействия ребенка в группе, помочь ребенку в аргументации своего мнения.                                                                                -воспитательные (личностные): воспитывать положительное отношение к учебной деятельности, воспитывать умение слушать других, воспитывать аккуратность, наблюдательность, способствовать проявлению самостоятельности в разных видах  деятельности,  проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности, оказывать помощь.

title: Презентация по крымскотатарскому языку на тему "Буквы "(1 класс)


file_name: Сундучок семейных традиций.rar

intro: На данном классном часе подводятся итоги работы по направлению «В гостях у Домовенка» по программе «Семейный калейдоскоп». Учащиеся отгадывают загадки о членах семьи. Повторяют значения слов "семья" и "традиция". Ребята делятся своими семейными традициями перед одноклассниками, демонстрируют свои презентации, коллажи, сообщения.

title: Методическая разработка классного часа "Сундучок семейных традиций" (3 класс)


file_name: Мастер - класс.rar

intro: Разработка урока   по математике по теме: Вычисление площадей". Данный урок проводится для обобщения знаний по теме и подготовки к итоговой аттестации. У учащихся последовательно записываются все формулы вычисления площадей. Учащиеся видят практическое применение формул, что позволяет лучше их запомнить, в приложениях даются различные задачи из КИМ по подготовке ОГЭ.разработка урока и презентация

title: мастер-класс по теме: «Площадь. Формулы вычисления площадей»


intro:
Развивающее занятие для учащихся начальной школы.
Цели: 1. Способствовать осознанию детьми собственных эмоций и чувств
           2.Способствовать осмыслению своей модели поведения в различных ситуациях
           3. Обучение трансформации негативных чувств в позитивные
           4. Актуализация личностного ресурса

 Задачи:
•	помочь увидеть и осознать особенности передачи настроения в литературе, музыке, изобразительном искусстве;
•	развивать наблюдательность, эстетическое видение;
•	учить передавать в рисунке разное настроение, используя выразительные средства;
•	 воспитывать эмоциональное отношение к изображаемому,
•	Воспитывать умение сопереживать.

title: Путешествие по островам настроения


file_name: Гришна Елена Адольфовна_Еще я долго буду петь.rar

intro:
Данный урок внеклассного чтения расширяет и углубляет знания детей о Есенине, а главное -систематизирует знания и фокусирует навыки-действия учащихся, полученные ими ранее при работе над есенинскими и другими лирическими произведениями.
Данный урок включает:
Литературный журнал
Технологическую  карту урока
Самоанализ урока.
Сценарий методического мероприятия.
Описание опыта реализации ФГОС.

title: Открытый урок.Тема «..Ещё я долго буду петь…» Литературный журнал к 120 летию рождения С.А.Есенина.


intro:
«Каждый народ, даже самый маленький, - неповторимый узор на ковре человечества» Ч.Айтматов.
«На свете нет малых народов. Величие народа не измеряется его численностью»
 В. Гюго.
Цель: Формирование населения на территории современной Якутии. Формировать ценностные ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися этнонациональными традициями коренных народов Якутии. Выявить особенности национального состава коренного населения Якутии, познакомить с размещением народа по территории региона. Закрепить умение работы с статистическим материалом, который может быть использован на других уроках .

title: Коренные  народы Якутии


file_name: Экологическое ассорти.rar

intro:
Эколого-туристическое направление.
Данный урок представляет собой воспитательное мероприятие по экологическому воспитанию. С героями мультфильма «Маша и Медведь» дети выполняют разнообразные задания экологической направленности, овладевая при этом УУД.
Мероприятие можно адаптировать для любого класса начальной школы, т.к этому способствует большое разнообразие материала.(это и загадки, экологические ситуации).

title: «Экологическое ассорти».