file_name: Открытый урок по математике 3 класс.rar

intro:
Конспект открытого урока  "Табличное умножение и деление на 2-6" На данном уроке ставилась цель повторить таблицу умножения и деления; отработать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы. Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей с использованием ИКТ. Тип урока – урок общеметодологической направленности (систематизации и обобщения знаний).
Вид урока: урок – сказка
Формы работы учащихся: работа в парах, фронтальная, индивидуальная работа, групповая.Конспект открытого урока по математике + презентация (3 класс)

title: Конспект открытого  урока "Табличное умножение и деление на 2-6" (3 класс, математика) +  презентация


file_name: уроки для Хоменко.zip

intro:
Цели обучения, которым способствует данный урок по обновлённой программе содержания образования  - определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;
создавать тексты-описание, повествование, рассуждение в публицистическом и художественном стилях (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учётом целевой аудитории. Думаю: интересный урок.Это урок русского языка в 6 классе по обновлённой программе

русский язык

group: Дисциплины

title: Урок русского языка в 6 классе по теме "Моя  семья"


file_name: Проект Все профессии нужны, все профессии важны.rar

intro: Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно с самого раннего возраста. В дальнейшем - это совместная деятельность семьи и школы, которая будет  способствовать формированию представлений у детей о различных профессиях и их особенностях, развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора.

title: Проект "Все профессии нужны, все профессии важны"


intro:
В жизни человечества существует преемство мысли,
тянущееся через века»
И.М. Сеченов

Обоснование необходимости проекта.
Можно бесконечно говорить о духовно – нравственном воспитании, о   патриотизме, пробуждая их в душах наших сограждан, но если слова не подкрепляются конкретными делами, то все это будет выглядеть не бо-лее, чем сотрясением воздуха.

доп. образование детей

group: Другое

title: Проект "Школьный музей"


file_name: конспект урока Дренерусская культура.zip

intro: Урок с применением дистанционных образовательных технологий для ребёнка-инвалида, находящегося на индивидуальном обучении. Тип урока: комбинированный, включающий проблемное изложение нового материала с элементами лекции и беседы, выполнение учебно-познавательных и практических заданий. Актуализация опорных знаний и объяснение нового материала сопровождается демонстрацией мультимедийной презентации.

title: Урок истории в 6 классе по теме: "Культура Древней Руси".


file_name: Лермонтов Панорама МосквыУрок литературы 6 класс.rar

intro: Видеоролики к уроку литературы в 6 классе по теме "М. Лермонтов. "Панорама Москвы"

title: Презентация к уроку литературы "М. Ю. Лермонтов. "Панорама Москвы"(6 класс)


file_name: Приложение к уроку Лермонтов Панорама Москвы.rar


intro:
Проблемная ситуация: создание макета города.

Проблема проекта: для выполнения макета города надо выяснить, как происходит процесс строительства.

Вид проекта: творческий, поисковый.

Тема учебно-методического плана по внеурочному предмету "Дистанционно-математическая школа "и кружку «Школа общения»:Цель: формирование представлений о процессе строительства здания.

Задачи

- учить анализу и планированию изделия по образцу, обучению работе по чертежу;

- : учить детей выполнять объемные изделия на основе разверток;

- закрепить приёмы разметки бумаги карандашом по линейке, резанья ножницами, сборки на клею;

- познакомить со строительными профессиями и машинами;

- воспитывать уважение к людям труда;

- осваивать новые формы поиска, обработки и анализа информации;

- закреплять навыки групповой и индивидуальной работы;

- развивать коммуникативные навыки при работе в группе;

- развивать чувство взаимовыручки в процессе совместной трудовой деятельности;

- развивать у младших школьников креативное мышление

 - развивать конструкторско-технологические способности.

Возраст учащихся: 8-9 лет (2класс).

Время работы над проектом: 4 урока.

title: Практический проект на тему "Строим город вместе "


file_name: Мастер - класс.zip

intro:
Цель мастер-класса: показать коллегам,  на примере некоторых приёмов,   формирования  коммуникативной компетенции школьников: умение договариваться, сопереживать, сотрудничать…
         Обобщить представления педагогов о процессе общения, показать конструктивные элементы общения, способствующие эффективному взаимодействию.
Задачи:
- упражнять педагогов в умении выражать свои  чувства, эмоции; выстраивать диалоги, используя вербальные и невербальные средства общения;
- расширять представление педагогов об элементах общения, влияющих на его эффективность;
- воспитывать чувство эмпатии, умение работать в группе, в паре;
Оборудование: раздаточный материал, презентация, мультфильм.

title: Мастер - класс "Обучение через общение"


file_name: лагерь с дневным пребыванием.zip

intro: Презентация знакомит педагогов с работой в школьном летнем лагере. В ней можно увидеть красочное оформление лагеря: названиелагеря, образцы названий отрядов.В презентации представлены отрядные уголки, экраны настроения. Ребятам очень нравится нахрдиться в лагере .Это видно на фотографиях.Смена проходит очень весело и увлекательно.Рабетя посещают много зкскурсий.

title: Презентация "Наш школьный летний лагерь"


file_name: задачи на разрезание фигур.zip

intro: презентация на классный час(,5-11 классы)угадай спортсмена,содержит краткую биографию известных Казахстанских спортсменов,их достижения и фото.Очень полезный материал для учащихся средней и старшей школы.сначала ученики видят фотографию олимпийского чемпиона,по которому предполагают имя и фамилию спортсмена,далее небольшая биография,его достижения и награды.Всем удачи !Краткосрочный план по математике для учащихся 5 класса Задачи на разрезание фигур.Данный урок очень хорошо развивает фантазию и  пространственное воображение учащихся,помогает пространственному мышлению пятиклассников

классное руководство

group: Педагогика

title: Угадай спортсмена


file_name: Математика_7класс_Многочлены_Разложение_многочлена_на_множители.zip

intro: Краткосрочный план урока по алгебре в 7 классе на тему "Разложение многочлена на множители способом вынесения общего множителя за скобки."Урок в котором прослеживается межпредметная связь с русским зыком,на картинках очень доступно показыватся пример вынесения общего множителя за скобки,что обеспечивает лучшее понимание данной темы учащимися

title: Разложение многочлена на множители


file_name: Обобщающий урок Четырёхугольники.zip

intro: Обобщающий урок по геометрии на тему "Четырёхугольники" предназначен для обучающихся 8-9 классов. В 9 классе можно применить и как подготовка к ОГЭ по модулю "Геометрия". В работе есть теоретический материал для повторения определений, свойств и признаков четырёхугольников, решение задач, а также практические задания.Обобщающий урок по геометрии для обучающихся 8 класса по теме "Четырёхугольники"

title: Обобщающий урок по геометрии на тему "Четырёхугольники" (8 класс, гаометрия)


file_name: Система работы классного руководителя.rar

intro:
Важнейшей целью современного отечественного образования является воспитание , социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного , ответственного, творческого, инициативного , компетентного гражданина России. Презентация отражает мероприятия, организованные классным руководителем для достижения данной цели. Основными формами духовно-нравственного воспитания и развития являются беседы, классные часы, диспуты, встречи с ветеранами ВОВ, акции «Посылка солдату», «Ветеран живет рядом», экскурсии в музеи, походы по родному краю, экскурсионные поездки в г. Ростов-на-Дону, г. Волгоград, развитие ученического самоуправления в классе, оформление выставки к знаменательным датам;
проектная деятельность и другие  формы.

title: Система работы  классного руководителя по организации мероприятий, содействующих  духовно-нравственному  развитию и воспитанию  личности гражданина России (представление опыта)


file_name: открытый урок-консультация.rar

intro:
Открытый урок-консультация в 9,11 классах с индивидуализацией обучения Цели урока: Повторить все известные нам виды уравнений;
Вспомнить способы решения этих уравнений;
научить фиксировать собственные трудности, выявлять причины этих затруднений и находить способы их преодоления, побуждать учащихся к самоконтролю, взаимоконтролю, самоанализу своей учебной деятельности, развивать творческие способности учащихся путем решения заданий

title: Урок-консультация 9,11 классы "Решение уравнений"


file_name: Составное именное сказуемое 8 класс.rar

intro: Данная разработка представляет собой учебную презентацию по  русскому языку по теме "Составное именное сказуемое" и предназначена для проведения урока. Ресурс  призван помочь учителю в объяснении  нового материала  для обучающихся 8 класса. Разработка содержит также материал для закрепления изученного на уроке.Данная презентация представляет собой материал для проведения урока русского языка: объяснение нового  материала и материал для закрепления.

title: Презентация по русскому языку на тему "Составное именное сказуемое". 8 класс


file_name: песни к игре.zip

title: электронная игра по обществознанию на тему "Мои права"


file_name: Внеклассное мероприятие ко Дню Матери.rar

intro: Внеклассное мероприятие с презентацией, посвященное празднику День Матери "Ангел мой- мама!" для учащихся 1 класса.Цель  мероприятия: воспитывать у учащихся любовь и глубокое уважение к матери, способствовать созданию благоприятного климата в коллективе, формировать человека, обладающего активной нравственностью, способствовать  объединению коллектива родителей.

title: Внеклассное мероприятие "Ангел мой-мама!"


file_name: Интерактивная доска примеры включения в урок.rar

intro:
Материал предназначен для обучающего семинара для учителей по интерактивной доске.
Неотъемлемый атрибут любого учебного класса - школьная доска. Доска - это не просто кусок поверхности, на которой может писать и взрослый, и ребенок, а поле информационного обмена между учителем и учеником.
Яркая картинка на экране - всего лишь способ подачи материала. Самое же важное - это живое взаимодействие учителя и ученика, постоянный обмен информацией между ними.
Данный материал содержит презентацию к семинару для учителей и файл программы SmartNotebook с примерами и возможностями применения интерактивной доски на различных уроках.Архив содержит три файла: презентацию к семинару, сопровождение слайдов,  файл для программы SmartNotebook с примерами.


file_name: Видеоуроки 2014.rar

intro:
Уроки применяются для начального обучения в программе Exce-2003l. Каждый урок  можно просматривать в удобное для обучающегося время.
Популярность программы Excel объясняется спецификой ее назначения - ее главная задача состоит в работе с большими массивами данных, представленными в табличной форме. Для этих целей она повсеместно используется профессионалами для всевозможных расчетов, для статистического анализа и т.п. Тем не менее, во многих случаях она будет полезна и не профессионалу.
Замечательным качеством программы Excel является то, что она в равной степени способна удовлетворить потребности как начинающих пользователей, так и профессиональных. Это достаточно редкое качество во многом обеспечило ей лидирующее положение, которое она занимает во всем мире.
В этих видеоуроках, изложены основные сведения о возможностях программы Excel и способах ее использования. Зная эти возможности, каждый найдет этой программе достойное применение.
Особенностью этой программы является возможность ее поэтапного изучения. На первом этапе нет необходимости изучать многие специальные функции этой программы. Изучение основных функций позволяет создавать красиво и грамотно оформленные разнообразные документы и станет основой для дальнейшего, более углубленного изучения этой программы.В этих видеоуроках, изложены основные сведения о возможностях программы Excel и способах ее использования. Зная эти возможности, каждый найдет этой программе достойное применение.

title: Обучающие видеоуроки Excel-2003


file_name: Водянкина С.С. урок немецкого языка 11 класс.rar

intro: Данный урок  построен с использованием сотворческих форм организации коллективной работы. Приём «Другая история» относится к группе методов «Образно-символическая рефлексивная импровизация», которые  построены на основе использования образно-символической рефлексии (осмысление текстов через образно-символический ряд). Как известно любая история рассказывается с определенной позиции. Это касается и художественного текста, и научного, и исторического. Например, большинство сказок излагает точку зрения «положительного» героя. Если взглянуть на описанные в произведении события глазами, так называемых отрицательных героев, картина происходившего, а главное ее интерпретация может сильно измениться. Сотворческая деятельность, взаимодействие выводит и ученика, и учителя на новую ступень познания, поддерживает устойчивый интерес к изучаемому материалу, к поиску новых форм общения, взаимопонимания, а в итоге – к получению более высоких результатов обучения.Файл содержит конспект урока немецкого языка в 11 классе, презентацию к уроку и видеофрагмент.

title: Урок немецкого языка по теме "Kreativ Kultur erleben. Literatur.  „Lorelei“ von Heinrich Heine" 11 класс.


file_name: ИЗО 3 класс.zip

intro:
Рабочая программа разработана на основе:

•	Требований Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г);
•	Основной образовательной программы Образовательной организации;
•	Примерной образовательной программы по учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.2.  – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение.2010.;
•	Авторской программы «Изобразительное искусство» (Изобразительное искусство.1 – 4 классы. Рабочая программа общеобразовательных учреждений /С.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, Н.В. Долгоаршинных и др. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013).

Программа «Изобразительное искусство» в начальной школе соответствует Федеральному государственному стандарту начального общего образования.
Преподавание изобразительного искусства в начальной школе направлено на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является важным условием становления растущей личности.  В этот период складывается система эстетических знаний школьника, формируются его художественно-практические навыки.

Целями курса изобразительного искусства в на¬чальной школе являются:
	воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;
приобщение к ценностям отечественной и зару¬бежной художественной культуры, лучшим образ-цам народного творчества, классического и совре¬менного искусства;
	реализация нравственного потенциала изо¬бразительного искусства как средства формирова¬ния и развития этических принципов и идеалов лич¬ности;
	развитие воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных навы¬ков, способности к художественному творчеству;
	освоение первоначальных знаний о пластиче¬ских   искусствах: изобразительных декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;
	овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами.

Задачи обучения:
	совершенствование эмоционально-образного восприятия произведения искусства и окружающего мира;
	развитие способности видеть проявления художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
	формирование навыков работы с различными художественными материалами.

title: Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс


file_name: Верность долгу рождает героев.rar

intro: В презентации раскрыт материал  о верности, доблести и славе русского народа 1812,1941 годов, в Чеченской и Афганской войнах. Отрывки из фильмов, которые нужно вставить в презентацию, наглядно и доступно об этом свидетельствуют. Стихи Советских поэтов, использованные в материале, отражают славные страницы истории  нашего народа.

title: "Верность долгу рождает героев"  Материал для открытого урока по ОБЖ для учащихся 10-11 классов


file_name: Карельские сказки.zip

intro:
Цель игры: обобщение знаний младших школьников по карельским сказкам.
Ожидаемый результат   У детей развивается связная речь, мыслительные операции: они умеют вычленять, мыслить, обобщать, сравнивать, делать умозаключения и т.д. У второклассников развивается произвольное поведение, коммуникативные способности. Прививается интерес к чтению.
Возраст: учащиеся 2 класса
Продолжительность: 40 – 50 минут
Количество участников: от 18 до 30 человек
Оборудование: мультимедиапроектор, листы и ручки (по количеству команд).
Оформление:  выставка книг, рисунки детей, и т.д.
Необходима предварительная подготовка – чтение карельских сказок.
Переход слайдов по щелчку, возврат к табло с вопросами через стрелку (гиперссылка).
Все участники делятся на группы по 6 человек, рассаживаются за отдельные столы. В игре 2 тура и аукцион. В каждом туре 4 категории по 4 вопроса с разной «стоимостью». Правила аукциона даны на слайде. Аукцион даёт шанс увеличить количество баллов и неожиданно для всех выиграть.
Команды  по очереди выбирают вопрос и отвечают на него (результаты суммируются жюри). Если команда не ответила на вопрос,  можно передать ход другой команде – баллы в копилку другой команде.
Желаю успеха! Дети будут в восторге!Презентация со звуком

title: Презентация по литературному чтению (внеклассное) "Карельские сказки" (2 класс)


file_name: data collection techniques.rar

intro:
Aims :

- To raise the teachers’ awareness of the data collection techniques for Exploratory Teaching
•
- To help them select data collection techniques

Results:
They will
-	 familiarize themselves with the range of  the data collection techniques  for Exploratory Teaching
-	select data collection techniques for ET in their own  classroom situation

Reasons:
•	Data gathered by many techniques – it is a relatively simple way of plotting the progress of  a course or a learner’s or group’s reaction to teaching methods
•	Feedback is available to teacher  after any period of time
•	It will not be time –consuming in its preparation and its writing

Conclusion:

1.	Teacher can select one technique or a small number of techniques (2-3), as it will make a process more manageable.

2.	It’s important to realize that all techniques\ instruments are often used in combination, each has a specific purpose and is best suited to a particular situation.
3.	The instruments should be valid and reliable

title: Презентация по английскому языку "Data collection techniques"


file_name: конспект урока Сидорова И.Ю.rar

intro:
Урок-экскурсия. Главной целью этого урока является развитие умения работать с текстом. На всех этапах урока используются приемы для развития смыслового чтения.
1 этап: по названию произведения определить его тему и цель урока (прием "антиципация").
2 этап: умение воспринимать текст и высказывать свое отношение к прочитанному тексту, пользоваться сносками и школьным толковым словарем для объяснения незнакомых слов (прием "работа со словом").
3 этап: умение извлекать необходимую информацию из прочитанного текста (прием "поиск ответов на поставленные вопросы").
4 этап: умение сотрудничать и овладевать способами диалогового общения, самостоятельно работать с текстом, находить ответы на вопросы (прием "работа в парах, работа с вопросником").
5 этап: умение интерпретировать полученную информацию в таблицу, сопоставлять иллюстративный материал с текстовой информацией (прием "запись ключевых понятий, образов в виде таблицы").Конспект урока, презентация, звуки дождя (ауди), мультфильм "Земляничная поляна" (видео), текст произведения, словарная табота.

title: Презентация и конспект урока по литературному чтению К.Г.Паустовский. Какие бывают дожди. ( 3 класс)


file_name: Урок 8 кл.(Голубые зеркала России).rar

intro:
Главная задача курса «География России» - создать у школьников калейдоскоп «образа страны», из которого сложится общая картина природы России.
Тема «Голубые зеркала России» - является одним из стеклышек калейдоскопа, которые помогут создать общую картину природы России.
Для ознакомления с данными удивительными природными образованиями была выбрана информационно - коммуникативная технология с элементами ЛОО. Для достижения цели урока были использованы в учебном процессе разнообразные методы и приемы работы: работа с картой, учебником, фотографии, стихи, схемы, логические задачи и т.д.урок новых знаний. Цель: - Дать представления о размещении,  многообразии, особенностях,  происхождении и значение озер.
-Продолжить формировать умения анализировать и сопоставлять карты, схемы.
-Развивать логическое мышление  на основе взаимосвязи внешнего вида озер от происхождения котловин.
-Повышать интерес к предмету.

title: урок презентация по географии  Голубые зеркала России (8кл)


file_name: 9 класс ИКР по лит.zip

intro: Итоговая контрольная работа по литературе для 9 класса составлена в формате основного государственного экзамена по литературе, представляет собой комплекс заданий, предполагающих работу над текстами: развёрнутые ответы на вопросы, сопоставление двух фрагментов из изученных в 8-9 классах произведений.  контрольная работа представлена в двух вариантах.

title: Итоговая контрольная работа по литературе (9 класс)


file_name: КР по РЯ 11 класс.zip

intro: Контрольная работа по русскому языку для 11 класса составлена в соответствии со структурой контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена и составлена на материале заданий по орфографии, орфоэпии, грамматике, лексике.  Ответы предлагается записать в таблицу. Контрольная работа представлена в двух вариантах и рассчитана на 40-45 минут

title: Контрольная работа по русскому языку (11 класс)


intro: Поиск материала по истории создания и развития флейты, определение характерных черт флейты, поиск ответа на вопрос о том, для чего нужны отверстия на флейте, влияние музыки на духовное и физическое здоровье человека. Приобщение учащихся к занятиям музыкой, игре на флейте и других музыкальных инструментах с целью укрепления духовного и физического здоровья  посредством музыки.Работа, представленная на МАН

title: Исследовательская работа "Флейта - душа моя!"


intro: Почти все сферы нашей жизни, так или иначе связаны с использованием электронных приборов, что требуют автономного источника питания, которыми являются батарейки и аккумуляторы. Но все батарейки не долговечны, после использования их нужно будет куда - то выбросить, и вот после этого они начинают новую жизнь. Эта жизнь представляет собой опасность для окружающей среды.Исследовательская работа на тему «Опасная батарейка», проведенная в рамках МАН.

title: Исследовательская работа «Опасная батарейка»


file_name: Комплексный анализ текста (Но жив талант, бессмертен гений).rar

intro:
Урок  по комплексному анализу текста повести И.Новикова «Последний  год»  был  приурочен к трагической дате – Дню памяти  А.С. Пушкина. В начале урока поставлены следующие воспитательные и образовательные задачи:
•	Раскрыть секрет обаяния личности А.С.Пушкина, основные нравственные качества, черты  характера великого поэта.
•	Определить, какова роль его наследия в современном мире.
•	Выявить, какое место занимает поэзия Пушкина в  жизни   современного  школьника.
•	Совершенствовать  умение  учащихся  воспринимать  текст  на  слух.
•	Подготовить  учеников  к  сочинению  с элементами  текста  И.А. Новикова.
Для подготовки  презентации к уроку  использовались интернет – ресурсы, иллюстративный материал, музыкальные файлы. Применение интернет- технологий вызвало искреннюю заинтересованность девятиклассников, создало определенный эмоциональный настрой.
 Показывая глубину трагедии, подчеркивая нравственные качества поэта, обращаемся к  воспоминаниям друзей , современников Пушкина. Находя в литературных источниках высказывания В.А.Жуковского, А.П. Керн, И.И. Пущина, обращаясь к общественной атмосфере эпохи,   учащиеся понимают, насколько уникальна личность поэта, велик его дар, его талант.
Основу урока  составляет анализ отрывка из повести И.А.Новикова «Последний год». Текст читается учителем и сопровождается звучанием «Лунной сонаты» Бетховена.  Присутствующие воспринимают текст на слух, не обращаясь к источнику. Затем идет  обсуждение услышанного текста, выявление темы, идеи, основной мысли, ученики делятся своими впечатлениями, составляется план текста. Наличие текста на столе у каждого ученика делает обсуждение более эффективным.  Цель данной работы – подготовить девятиклассников к сочинению с элементами текста И.А. Новикова.
 Вплетение в канву урока стихов А.Блока, С.Есенина, М.Лермонтова, А.Передреева, высказываний учащихся позволяет выявить, какое место занимает поэзия Пушкина в жизни современного школьника.

библиотека

group: Управление

title: Комплексный анализ текста " Но жив талант, бессмертен гений!


file_name: выпускной.rar

intro: Сценарий и  все составляющие к выпускному в начальной школе, включающие приглашения на вечер, сценарий, озвучание, пожелания выпускникам и разные другие сопутствующие мелочи. Презентацию необходимо составить непосредственно к каждому классу индивидуально. С радостью приму любые комментарии, но желательно дружественные и позитивные.Сценарий для выпускного в 4 классе

title: Выпускной в начальной школе


file_name: новыйгод2.rar

intro: Традиционно в нашем учреждении накануне празднования Нового года проводятся развлекательные мероприятия в каждой классе. В процессе подготовки к мероприятиям были учтены возрастные особенности учащихся, поэтому сценарии утренников были различны: по количеству героев, выступлений детей, игр и т.п. Приложены озвучание и оформление.Сценарий к Новогоднему утреннику

title: Сценарий Новогоднего Утренника для начальных классов


intro: Учить учащихся быть внимательными на дороге и обращать внимание на дорожные знаки; закрепить знания учащихся о правилах дорожного движения на улицах и дорогах; воспитывать дисциплинированность учащихся на улицах города, приобщить к правилам культурного поведения в общественном транспорте и на остановках.Сценарий внеклассного мероприятия по Правилам Дорожного Движения


file_name: 1 раз в 5 класс !.rar

intro: Внеклассное мероприятие ( классный час) на 1 сентября. Включает в себя конспект мероприятия, презентацию и музыкальные файлы. Задания, подобранные для классного часа, помогают познакомиться классному руководителю со своим классом, оценить активность и потенциал. Детям - показать свои творческие способности и проявить себя.

title: Внеклассное мероприятие "1 раз в 5 класс!"


file_name: прощание с азбукой.rar

intro: Сценарий и презентация праздника "Прощание с Азбукой" в 1 классе. Материал данного мероприятия будет полезен учителям первых классов. Мероприятие посвящёно  окончанию первой учебной книги. Цель: создание праздничной и доброжелательной атмосферы, воспитание сплоченности в детском коллективе, развитие творческих возможностей и фантазии детей

title: Разработка и презентация по чтению на тему "Прощание с азбукой" (1 класс)


file_name: классный час культурное поведение 5 класс.rar

intro:
Классный час нравственной направленности. речь ведется об этикете, правилах поведения, но главное направление  разговора – формирование внутренней культуры детей, воспитание уважения к окружающим. в классном микроколлективе.
Большую часть сценария занимает беседа, направленная на мотивацию культурного поведения, формирование положительной оценки хороших поступков. Пятиклассникам не всегда удается объяснить, почему им нужно вести себя культурно.
Практическая часть требует некоторой психологической подготовки:  пятиклассники обычно стесняются проявлять вежливость и учтивость по отношению к девочкам.

title: Классный час "Культурное поведение" (5 класс)


intro: Контрольно измерительный материал по теме "Познание" будет полезен для составление контрольных работ по предмету "Обществознание".Материал разработан по принципу заданий ЕГЭ, имеет разные формы  заданий,выполнение которых  необходимо для определения уровня знаний учащегося по данной теме. Все задания имеют четкое последовательное изложение.Кимы по теме "Познание"

title: КИМ "Познание"


extracted_text:
Rar!### s######### t  ]# }##8 ### #. #NKD#3=# ###
樨.docx## B>@ ##@
� �
�� ��
 F |F #
��
ǃ�
�
� �
ϐ
Ձ�
�
����?   � ??
� ���樢����� #L ######_NC #}C# a >
� � ��� � �
�
�
w d ]eT LM e `## ### fH A1( #
�
� �
��
� �
� ���
?.#QDy (p # 2 ##(#
� � � �� �
e
#k.
��� � �����
P# B (cid:127)???
� ���� � ��
J 5)
�� � � � � � �
### ###:
ϰ � �
# #R y}iMP 6
� �
L # fuz4 # # & b# x 3 #f#1 ^ \
� � � � � ʝշ
3 # u # S ;o_ G FL=I)&PUu #
L6(cid:127)F{
�� � �
o V a� � ��
qi / $ 2 i i # =:
����
\#
� �
% 'f 7# V
���� � � �� ��
Y v f S ## 48 e< } TFQ
��� � � � � � � � �
� �� �������
����� �
Y ?
� �� �� � ��� �
< Bg 9ă
# H?#}#
.T#
� ��
@/ ### O
�� ۹`
���
�� ��$Cd#Q ?�
a
|^!pG ##W o #!
� �
�
���
3Z
�� �� ɖ�
H # /## ) O t
� � � ���
vz >(cid:145) 2 ѕi
� �
� � � � ����� �� ��� ��
'# y
\) t#
?#CH* u
�� ��� ���� � � � ��
|¢ 8 C ti # # n~#
�� � ��� ��

; |
% hx! . E #
� � � �΄�
� � �� �� �
Go ? 3`# ## i, #
�� � � � � �
# ##?r
� �
�� � ��
?(cid:0)E c >l >
$# #A # / #k##f l N #s#
� � �
� � Ν �
6 # H ĘS n `## 2#VO?Aa
N 9$W M R w|z =h`
�
��� ʝ�
� � �
������ ��� �
o
� �
�
� �����
�
? 3
ჯ�� � � �
� � �
��
# # # E4#x# 5# # G0T##
� � ������ �� ������
� �
] "
? #?
� ��� �� � � �
?\# #= g8## /
� �
� ���
5 M ##K #|
<
��?�FI\# < @# S N
�� �� �
�� �� ��� �� � �
# # O#
� � ��� �� � ��� �
$: # uu
?blZ�?? ??��� ��
p#e[# Ft`
����� � Ƚ�� ���
���� � �
# # O hK@uc/^, ә
� ��ȴ
�
# o
# x &
��
*#
MV_ O }
��� � � � � �� �� ��� ���� �� �
� �� � � � � �� � ��
# (cid:147)# #g X # w W # m
# AI * z P #
W(
��� �ぎ rSh
?
.,e
~S
F
g ^ # R )H.Hu# \ q ∙ # ` @H# H# L*
� �� ����� � ���
n $1
#8 U< #\# r # N5 bK (cid:127)# # ]c.M
� �
��
A#:ZJ o kz : p9
� � � � � � �
��� � ���
#T=c
�� � � ��� �
� � � �
Ad+ Ep P
# #jJ9M&;!#
��� �
E 3#I x#ўPR \ )ĳ )
7 ?#a
k Di
� ��� � �
#G ## ' z8j
� � � �� �� � �
ӸW# c f #
s #c j
� ��� �� �� � ����
�� �� � �� �
?[F #
O ['k.p c& @Lg Q U
����� ��
�� ��
�
+#  = 2ui C
Qj
� �� � �
? U Ş =P +˙ (cid:127) 2T {( ??
Gc D \ w
ew< L .# 5'
#
� �� � ��� � � � �
ϻ� � � �
u3 s (cid:127)?]pcjq.
� �� ���
�� � �
Ni /" 4
� � ���� �
# +
�� � � � �
rP@Jx1] # Y D =R
�
�� � �� � � ɨ ��
# ) # A `I
�������� � �� � � � � �� �� � � �
# B #z
7 yu # \ N W #(cid:127) G#
) ]# dF
�ϡ��
|
�
#
�� � �
��
#%8 kY m (cid:127)Y
�� � ��
� � � �
Z�?�om mC i  Y Dd V
92]�? D v�� ?6]' 2 y W h 8# % y #dĕ
� � �� ��
� � �� � ��� ��
# ##j # ^" E ]i
i & @ 6 &
� �� � � � �
� � �� �����
�
l A
�� ɩ � �
�
# DB
��
xøMeP !
#
�� ��� �
&L P
7
���� ��
��
#Zg L ## # HP 7# #i
� ���� � � � � �� � � ��� ���� � ��
>
�� �
��� ���
?
�
#yA6$Z y ZI:6<,
8 ? u # #v
� � ��� � �
M q/# # :{
#[
7=# v|]#Zu o##
�� �
���
}?
��
��
## x %Kp # # { qFoA8>
` T 0#6 r ( Z2 ju
� � �� �
� � �� ��
�� �
+
# FpX?< %}f /F"
��� � ����� ���
� 啓!
? m
��
�
`f##n
� І #
� � � ��
�
] ^zwwV~~X 2 #1 ## #
�� � ��� �
7
؊�;CW^ DN # DW >HW # h(cid:127) s $# #
%�� ��
%
%% n1 =}zk {x #
��
�� ��� �
K##A#n #
� � �
� �� �� � � ����
�� �� ���� �� � � � � �
����
[ / W #X t h sI|%;rSJ'
E\R
f# )g
F'#^t\ , t5
� � ��ώ� � Ư�� �� ��
& #
D
6
��� �
h O l� ��� � � �
# ] #. ?
z
?���(cid:127) Ld UR { Z#)##f# Z
� � �� �
�� �� �
� �
# #9 9#=^ # #
� �??��� S}?; ] #^5#~ >o Z 7 \
� � � ��
� �
� � � � �
~P k GT n
?�۱ C,# m # #
�� �� � ���� ��
#6
?�63
l#V b4h�
 � �
�
#3s # E
� ��
/, Zui
#\ 4�� ������ e#c! #
�
p/2 :
??��x## ( X ; w # # N + d # ж# 7 f~W
" # ] S (#l
� � � � �� � � �Ȑ � � �
�
S#[m
� �
��� � �� �� �
�?## [?�� �
� ���� �
� ����
MJ  j
��� � � �
��� ��� � ����
n & 1 &{A = W R^S ,8 c {_ B
]
� � �� � ����
�?#0 Y !� �
# u #FK
� �� �
Br.
�� �� �
Ĵ Ci
*A# ���� � � �� � �
4r V# n | #  o (cid:127) #D ?8?
� ���
�
��� �
W
W
W� ���
J #W<=c GB ^ ' "xW
#u
�� �� �� �
^6,
�� v

�
�� �
 K
�� ��
>& O#
V_ 3 TdVG# N <# z #m#
R # Q7 3? M $ r *#
� � � � ��
�� ��
� �� � ��
�� ��� � �ʂ
?# <
�� � ��� �
# ## #Ua# +{ _
�
##r !
�
�
.# =8P5 S8! U #6 n#I # lcE# '[ #
# B# }###K
� ɛ
� � �� � �
�� � ��
�� �� �� � � � � � � �ա� �� �� � ��
� � � � � �
st( T a # C##g v }G Q $> M# `# l
Q 7 G} # f C O >A +
�� � �� �
� ��
� � چ6 C #1 =
� ��� �� �
# # Ċ@# 8
_ C"
� � � �
�� � �� �
5 # m
. 7D / + 1
�
��
��� ��
� �
� �� � ��� � �
, @# #>|
M8:7z~ T # J 6B #<%#
#  * QHpM *1,
Y= # ## tj rF
8#Mw 0� �
?;
# ,
���
#(F@
]
�� � �
��
?�h _
� ���� � �Μ�� ?# TD#?l# # # )M= D^#
� � �
D #
��
��
#
##w" # 6 C^=# n
� ���
!
��
m\ ## . # e
� � � � � � �
� �� �� �� �
�
R2 !#r# Y � �
* ?9a #
�Ƌ ������� ��
$7 %*`1 D >0
� ��
�� \
# #7# #B^
���� ��Ǖ� � � � �� � ��
�
y # # \? . q$ >j `
F| #
# # h
� � � � ��� �� � � � � � �
u ˩��� � �
il
_
?
� ��� � � ��� �
j@  E G s  5
: q?x!
�
# # 7 b}(
�� �
(z # ) * & #@ # #4@ 6## # #bA J#
�
�� ��� ��
L h
�� � ����� �� �� �
l B
� �� �
## # Sjt Dc # # D
��� ��� ��� ��� ��
u
d
L
��
�� �
# R#R #U +X#t = U
��� �
� �
� � ɿ � �
 ### U##8
?u ## 2v #3 " #k
� � J#h vb, t '
�� � � �
� �
�
% # U~G # S# # >## p
i zy# }
� � ?���b#(cid:127) 4
�� ��Ǖ� պ� �
s # (cid:127)
�
l
��
] #( Z|
p j,G z##zu?N^
� � �??��O_ 5L� �?^#+ #�� �骐# E* J m 1F |B# KeZ& L blH o jN'C
��
� � � � �
n\ #?#
�
� ش�+ # #h # # :C #b _A J u_LI#
� ����
;a # 6s
��� � � � �
�� �
� � � � �Ɛ � �� �� �
y# O # #0 '#b
� ��
�� �
�� � � �
@ ; ; \7t
� � ��� ��� �
�
�
� ��� � � � ��
@# C * y Dd:#H ## `
� � ��
?
[ M#p e:
�
\ R5`.W r"`
%#E# wЉv #
��
�
� ۵ i `W {
� � ���
����� �� � � � � ����
~ ) t ? ( #Ц
#9
� ��
Jr 33J # gpR # # eu p {s v
� �
@ .#~::k k}f# d " B#eX W#
� ������
�
���� �
� � �
� �� �
��
u2(cid:127) �
#^ 6R×2#)###] +?
� �� � � � � ��
a d# Mn 9N # K p; [/l i# [
hx #
�
�� ��� �� ���� �� � � � � � ��
��
H #} * & z( Ș r vQg #|
� ��� � �
j #O #:# GC ;xL#mR
� � _S#W2D
���
�� � ��� �
ù #
pw G9l
鳥# N�
#@# # [$#тRbb # QOl,
� �
ʎ � � � � � � � �
� �� 麨## 1 #S Ir #K #o v W1e#NMj 0 u#   vn #
gr #2
?❙]R
y}+p#P #%
x m
� �� ��� �� ?P #^#g:,v
. I\
��� � �� �� �
$ 1 =#I#EZ
�
fZ s
�� � � � � �?'#, N |
� ��
� �� ��� �
#
�� ������ ��UU��
Km#{#
#
��� � �
t #Ӧ #~K, q
���
B(ovt>$
�?�\#": "� ٤(cid:127)0 # !� � :# 9 z B
�� �� � ����
##U }
� �� �
h= XX,
٣�rt'S $� 䝱��qm # #
�� �� ���� ��� �
. <
## ��� �� ����
�
�
#(cid:127) FM`# ## !3" #
+#O;?8}
# /
�� �� � � ��� �
� ���� ��� � ��
# n#<& #s
?�;
#+ Z # #0#L
�� �ƈ�� � �
zwA^ +
G# J , >
�� �� ��
p7 r ;5?8 SS*mf{#
��
2A
�
�
�� ?/\]G  }�
�
# K iXcQ #!P # #& #M 8O \
�� � �� �
�
Ix$ N( RC #RN#; /
� �� �
?���?T h z!
� �
�� ??���#
��� � �
? # ! � � � � � �
* #g JU n ( 4#
� � ��� � � ?
0/# \! #: {]T t/ O
#
�� ��ˏ ��� � �� �
r
#
�
#&s
���
#{# #4# W#
�
d } q z`# 2 iO ]#\[B : #? y0 :1
� � ��
� ��� ��� � � ���� � �
# Ч4 #j
# # %,@
0
����
#{(cid:148)
چ��"k�
�
� � � ���� � �
�
��� �
� � �
) # /RabnO ,#K
�#bdCXo ? R Vj#8a?> #T
� ϔ � �
F3 U q #Ҳ
���� ��� � ���
P #< F( e
� ��� ��
ٚ# D #T j s e L
� � � � �� �� � ��
#T? P #
� �� � �
IKG # #%#Z#i#Q B % p
� ���� ���
# CCr
S #'
� �
#
�
?0 Z $4d M"#e#
%= # <[" ?[9> / B ? D###Q '" y# X*\ OĻ
(
��� � ��
� � ?g
?�4
΄
h~G<С #{' '
�
�
�
@ß 5Y ## ^b ####2
�� ����� ��
. (H
�
� � � �
����� � � � ��
# ?�4
ǡ� �
' N #[? '#y
?
�
��
�
�
� �� � �
# V
# u.Tj# Y Z#:/
� � #S L8# # r #l### #_ qp# nx..
� � �
��� ��� �
#
k #~J#, K
� � XnyC@
��� � � � �
6 ## # tD
� �
�
��
�� ���� �
�
#  #f c5} A+
5 D� �
� �
U # &oR
�
��
gX( \#. *_% M\ _^
�� � �� �
��
�� �
?�# ## g 3 #Y?##
��ɤ ��
� �
fYB # %###kӬ" j7 L
� �� ��� ���
.
z$1l ;r18RN9 s# 5 e # > RW##
� � � � � �
�
��� � ��� �
q< ? w L#K# bc!?N
� �
U
�
�
#q [2)j e0#< w*$
� � �� ���� �
% , ; G
2 M#Y
��� � � ��� �
�Ʉ ��
� �
��
3q ! #
�
J #O## G /##K 2N
U F{U F#p w S# # NUUJ #!
�� � � �
#( Nb,#
��� �
���
U� ��
� � ��� �
# \ #
j lhd
� Q
�
�� �
��
Q3) d7 {
w}# n # ; _#x4 )S # e < yf) ##
#  B `4 v(cid:131)C
S##
?r
?bXm_wW t
� ��ƌ� � �� ��
r
��� � Ȏ � ��
���
� ��
�� ����� � �
L
: ?
5
r E ?@{
�� ���
� ?9
���
~
jET
�� � �
����
�� � �
x\ A ##m
a
��ʥ�
_?
d5 5# B K O p9q "BJI # (TE)$P# #n# : D
�� �� �� ��
� � � � � ��?���Q * # ´ \ q??B 4Ы jZ #
 ##> #gx_4= r##M5 c^ [
�
+ 7l# K#\#/k
�գ��
�Ա
�
6# R+ Xf#h x J U
K
�
��
ky #{ Uz#
�� �� � ���� �
� �
�� �� �� � �
� �
�� ��ʞ��� ��
� � �
" w$ Q9ӡ X[ o #
7vW 31 [ b NOcO`##
�
#E P T3 L W p
� ��� � � �� �
�xC\v #
�� � � � ��
�� �� � � �����
#j oT # " : #F#` #
� �� �� ʧ ��� �
� � � � � �
f s s D
# =9 3 p/ N# ' c =8
�� � �� �
� � ��
% { + X#[4#0$#[> # o # ##,#
� � �� �
��� ��
#
� � � ����
�� ���� �����
# = %|
o@
� � �� � � �� �� � �� ����
#1 : 2 i O #t c $ H m
� �� �� �
5 ? l# 71k
�
sF## G
�
# ( X
� � �
� ����
�� #/
"#i g
W=E
:# "M#R 14A#>$ba # # # /#[ # 9 $_(cid:0) X
� �� ���_
#O ??
� � �
*Lj> L S#S P#P###(cid:127)# ## = D
_���� � �
� 44 �
+ Q# 9hiJ #
NC
{��� �?
� � ��� �� �
9#
 $F#L ?
� ?�(cid:127) # N |
� � ��
(cid:127) }!�
� � � ��� � � �� ً�G 6# # ?Tm
�� �
椡���
�
����� ##���� ��
� �� ��� ��
m?
��� �� ��
E j# !
/ "o '
## #
#
� � ��
#@
rN ; m> o>~
?�P
� � �
���� �� � � � �� ��
k # r1 #(cid:127) # 0 vY
e
�� ���� �� ����
3
$
&
��� �
�
; ?
3
#6
�� � ��
\ * ?
_ #(cid:127){��
� ��� Մ��
=u
G }a��
?L~ĎB
?#R:Wg [ t
#
ΰ�� �� � �
w#
��
&F!n@
�� � ���
##|`#
����
�
#r4 hqq
I # %#B<#
����� �� ��
' : aVuN##; T . ## U
� � � � ?# dWm < s
� � ��� �� ��
7 h !
� [O
� �
��� ����� � � ����� �
QX #A #
� �� ��� � ��
= 7
��
bi # "%3 R I#*\##
�� � � � ə � � ���
r N# + 4kX)Q 0|# # @s##i_" a>
�� �
�
�� �� ٭�
�
� ��
�� � � �΅��
~ MO 0
� ���
H##CRHc e
H? #
#f6 B 7" R_ , Z, 5 ##
�� �
H{#JA>
# 2S $d(cid:136) ӌ
�� � � �� � �� � �� � �� � ?T j 8 ,
� � �� ��
%:^ I :D '8 D w r y
�� ��
� �
#ť = 1dA
� �
� �
wV gE#EG}` c (cid:127)
� �� � ����� �
��� ��
G =
# ## D ### #c
�� ` Bġ
# p ;q I
r #
,MdH
(#5 @
� �㥱 d �
##td#(cid:127)# F ~ #X |8 #BK#
��
�� �� � �� ��
� �
;Q| Z _
��� ��
�
# Y#N {#5E[ # & oK7y
� � ��
�� �
C # #F$ !p #] H`hh c## '&S# / L D@ TX $ #'M # d[
?��( ] i N IR l#g
Bt#i8< d t= p ` S#
P4u#h W}r R d #h#!?) w &#<# #V*Ұ +#
� � �����
��
##bw#@X u
� ��� � �� � �
$H z
� � ��
� � �� � �
�
�
�� � � � �
� � � �� � �
����
�� � �
F_ 7
� �
'#g
�
�� � �
��
��
� � � � � �
8G v , # #4
8
� � ��
(`N&O& n ## ?
� ���
_Q
## V)L#;y_ ? #|Tv
� �
�
� � �
�� � ��� � � �
#L'#d ,& ,#x #L 6#
�� � �� �
% ld r. @{ Q;(#%# #s1jNSM
��
Gg)??����
� ���� �� � ��
\ # # I#1 s
�
= s
y�?(cid:127) j$J>} # }# B# ## 1#
� � � � �
��� � ���� � ��������
2 ?
�
'
F M r]Rj R
4rr#
� �� �
#
��
� � �� � �
% R # % 3(cid:127) Sz� �ؤ�# t#r : 6 { #( wS
����
%
�� � � � ��
� ��� � ��
=h#;:#Ѝ e
o #
�
�� � �
?�# # (cid:127)o L1I#
�
�� �� ��
#N 4! 0
#s'w #r/
�� �
Ŀ #Ј}h# 9 O
���
� � ��
��
4#R!
QpBH
�
�
rU NtV
�� ���
#
?��o6
�� � � � ����
��
Ē#n
� � � �� �� ��
��
�
� � � �
�� �� � � � �
?#%" #
 : (cid:127)# S" : Z # # #} ;##! vo#IJ A #h =[ 9# a {s%= k8
����
��� ��� �
� ����
���� ���
DS @
) a##
l1S4k
####~ 0E X# 5# w
##K
2
�
� � ��
��
� � � � �� �?# )## a T \ ##a[ 7 #7
� � ��轉��?
�
�
gX(cid:127)
[ĜV # _ _ # #
� �
� ��
��� �
��� �� � � ��
�
�
~ :/ҳ . U0# # /(p ##i $!
[ # ?0 wv 7# G #/" ##
_ X ###
�
�
�ɗ � �
����� � �
�� � �� �� ��
�ϱ��� � �
N #
u = #VD 0F Y# ### oJR#
~#* 2 W# ` v ^c"L#%
�
�
��
�� � �
� �
6 ?\U \#(cid:127) # 2 Qe c
� � �
��
�� �
�
>| z> SP* i =# Uq# r?
� �� ������� � ����� � � ���
� � � � �
��� � �
# #
� �� � ��
#+H : _D
# 9 +#v
Ў#o ,\#@l ##~Xx#;xC|# < ,:z ;/ fBt
�� �� � �
� �
?# c8 8 ^ #(cid:127) # D %
�
� � �� �� �Ո
l{} N^If # DV " #
�
� �
w�?�< ) Ab <4#g#Q#TK #$ #* #
� � ��
� ���
T .7 #
!!5 +D.J
� ��
0 ioB
g
+07N#k ## @
� � �
��
K |: # &"#
��� � ���
# vӛ
� ��

DKS
���
?
�##����
�
Zk8
� �� ɐѣ
��� � � Ȍ
% ]f ( ?PY#|
@?#
�������
�
?? .? & �� m� ??��U qw ! #%AD?#ek 0nSU #ET## M h6&z ?z ;DD4 #h;d %#E L 8j#% 2 r7 " &
�� � � �
� ��
� �
� �
�
�
���
� � � � � � �
LN#~ #[ v V kV W #
��� � � ��
# ; ;¸
)
�
�
��
���
}
#o)2v # [
?#? / /r w#KJ
� ��
� � ��
� � ��
��
�
� � �� ��
�??��# bm #1 a_ Qto# # R j E{$
� � �
� � �
� � �
%
�
�����
dҝ
��� ���� �� �
&6 g
8
�� �
� � �����#
#(cid:0)# T x(cid:127)ggH
�
�� ��
%}
�� � �� � � ���
� �
# "|`i
� � � �
[ r S K& hMd1/#: l V 6e# g#9##wk $ ^ lf EA
� �
�
# ewZz0 y~ u" # 3h
U 2��
�ǁ �
# s xb
� �
# j \x##9 #kp
#
� ���
r 64
� �
l# # (TL"#C1
��� ?�
�� �
�����
# } b#> $) 4{}
˥�
Jb 6}
?i `##B # # A# v(cid:127) b
� ��� �
� � �� � � � ���
Pе 'y \ y m ӈ"
� ᴱ �� � � � ���
|D #Gl @ qiSV
[ ӧ(cid:131) 9g ;Z # V# f
� ��� ��
��� � �� �� �
�
#5B
�
� �
b )Z##k# h
� ��� ��� � ���
g
l# Z
x
� ��
�)? /y# u6 [#)a DK [ @Q f
��
� � � ʕ � � � �
6
� � �?�i %G 4 C ## #
mX #
GWP. P #
� � � �� ����� � ��� �
� ��
�
`e## A A# dk M U8 Ҵ7 '# YZ_9#
d =S
��
� �� �� � � �زN_b q i b
D $ # ]p /A#A ##4 x
�� � ��� �?
� �
C
80.<#O V
_ t )
s#
#P
�
� � �� �� � � ���
0C ? (cid:127) 4 _} e
��� ��
Q Pi #RJ " <
)K# A:V (cid:127) # E#E s #
� �� �
� � ��� � �
# (cid:127)# ?
Z ^D 9#M# #V S$ #ne#w#(cid:127)
� � ��
� � ����� � �
��
F#
�
�
�
Ƨ�� � � ��
#
#; i# ?P |
� ���� � � ��
# C$ g ]=a I < z Lok )
����բ�� � ������ � �
) Ki $ #  wO3 ) H r
��� � � � � �
� � � �
# .#+M
| # p\
� � � --��
# q
c
�� �� �Ց�Տ��
4s e
�
�� ���
��
?WY? WZ0 ##"]J ]
�
(/ 5 e
� � �
� ��
nO #`# 20 /rB x? # #(cid:127) 5 f rW
�x�� �
#?
#%{# ##
� ձ� � ��Ⱥ� � � �� � � ����
##N ~G \##T
ʥ ��
��
# y %
�
:5"m C{#pD# ##
� ���
� �
�
A3y r#n
���
�د## # ##J /N % 7Xi1#zW # \+ #
�� � Ǧ� �
� � �
�� � %#Xj
��
61 $ # A8
N+&Z e2 .#
���
#
?�#E
��
� � ��� � � ��
?:~ G# # j` #4#T9u
� � � �
9 S 1
ŵv2Y # e
� �
� � ����� � ��?k# #+q#< #]c
?�sld# nj ;
��� �� ���������
N lD ^Tbs
� �� �
?e R! k /?a#8 #
� �� � ��
# UZ
� �� ��� ���
��� �ʄ ǝ�� � �
�� � �� � �� � �� ��
#
� � � � ����
_$ P [# 9
S # b ;
O#J u # O#
�
� �� ��� �
�� �
# F#t % { g '
� �� ����� �� � � � � �� � � � �� � � � ʨ
4# eT *
# B % #1 ] | ' # / ] T# # t #k
?##C#i 8 @
ٓ|5ZN h[d * & # T y Ÿ
# # f
o9Z #ž <#9% 3
�
R
�� ʤ
�Ϙ
� � � � ��� � �
�
#c, #H H Z^ n
� � � � ���
$ (# qg{(i # ##
� � � ��� � � � ��
W 3#
Æ l
'
iqu##
� ��� � � ���
� � �
C0p 0 #
��
� �
CLy6(e6t @
� �� �� �
# 7 ?
����??� q Z } :D+2 d )
� �� �
� �� ����
&{
��� �
E| Ҫ
G# ?.nso s I$#\_ #O% w> # # Xd
� � � ��
��
##? �� ʕ � ��ɖ ��
t 59 T
�
Jn \vj#
�Ւ ��� �� �� ���
# S \
A
#a
?�S
��ɐ�� ?���J "#
!
� ��� � � �
#y m # jL#t # (
� �� �� �� �� �
# I# # >~K
��� ��?���k#m .If\ # p ##w #
ʳ � �
##
�
� ��� ��ʂ� ��� � � ���� ���
t NY # ~
B
!
3 �� �
�� � � �㲠靇 w(^n M # +#,f # (cid:133)
�ˢ �
� �� �� ���� � ��
� � �
g #
\
�� �
�
� �
� �
� ��� ��
B X# #
�
� � ��
�� �
� � �� �
&9 iL?#(6+ %
� � �ʏ � �� �
)' 3# #g #2 oK Y( # EIX BI8.< [#F # G(Pp  3 N
�
΄ �
`A rz3 BlhO E $H `c 5F#cz # ### ey # x## # hi$G Z H# P
� �?D #Q q@o Q )i"EL
gL#UV Q
� � �� �� ���
�� ���� � �� �� �� � � �
U # ` #2 ONMW k : # #
� ����
�
?�W N G Dy
� � � ���
� �� ����
Ro# #f kj P v#
?oe A7
# #
?���# g+S jr##Ç
�
�
�
� � �� � �� � �� �??��# @#;#
;` #z # s # Kv Q
�� � Ո �ղ� �
� � �
���� � � �
J ` K o### Ei# ` 1 ??# # l #
w #?##
#w
� � �� �
?�
����
u t & # #`# 3D $8 d [)'25F
#w
� � � � �� �� �� ❂��� � �� ��Σ� �
�
M G ? [ k #' ??]
v
T 2.Bgo&
� �
�� � �� �
?�jJ r [ #
� � �� � �� � �
~_o td p
� � ���
|
�� �� �����٨I ! K(cid:158) !
� � ��
# '
���
�� �
b#
3@.
�� � � �
蔍�V| d� �
��� �
P ;
�� ���
u
Q#!:##
���
�
s F
� ����� �� �� �
, #
9 [#
���� � �
%
? d3
،�#U#@Z # d##
� �
�
� �
�� �� �� ��� ���� �
��
� ��� �� � �� � �
3 >"b 3
Y H # >T
�
� �� � � ǒ �
�� �
�
('��
@#a#q <#k# # # s#
���
?���B ~(2Z~ b 9 s o O ck,# [ "M# .#,
� ��
� � � �
� ��
S( q#g # 7 B gS K# I   U^i #" r 1 #L# WO7# |B
� � � � �����

�� �
# ZH?L
�
## # #4i 1~ü E qAm 5 } /C TA
�� � � � � � � �
<"#
#`D{# iD /
� � ��
\
7:?A ~ P
� � ���
nkv < (#?
� �
"M B #e i #"?[

����
FR; ##
��
a _W##p 0
�� �轌 � �� � �� �� � և ����
##0  fB F# g 9 y f £ ##
� �
���
qr R
qM# l� 狾�EB @� �،^ i kfP ( C'#F A d## |Kq g _T
� � ����
� � � �
l ## k #
� ��
�
�� �
�
�� � �����?\ � ��� � � �� � �
N SX
� ��� �
#Z
�
# #|b(cid:127)73#? }#
� �
SJXt, 2#" # {
��
��
# 4\ # #w # {R &i # (# z# n 8# 1
� �� � ��
�� � � ��� w F .{l# t|*E   b#dli l7
� ա��� � � �
w= | f }
��� �� ��
�
� �� � � ��
T #L T <# I
� � ���
#
+## qtî " ,6
� �
�
� �� ���
Hu D
7vpC>
� �
� � ��� ��
r ##
� ��
�
# #1) ;еB8 ##_AU} [8(cid:127) *
��� � �� �
C2 # R #z#
.. �� � � �
=L: J Д3 t bWH # #
� �
�����
�* ] z
S #Nm=#$, ? S
�
vQ# X# j Q, B[¹7
��
0 # PP 3k
�� Ը ��� ��
�� �� ��������
(cid:127) Ij
� � �� �
G ##
�
� � �蕌 P
��� Ɣ� � �
. }Z 1
���� � ��甙
p
���
#p
L c
���� � � �� ����� � � ��� � �� �� � ����蒖 z
5
1f 9a ? % G
� � � �
�� �
;# #f~k" B . # UbTa 7 v#v #n# `G }
� � � � � �
f^#=# 5# h # #0 U[ #
���
�
b X ~ B0. _ ##, 164
?֬֬:
��� � ��
����� ��
D
� �� ��
Ț9 # B aiQ RP &l =3 h# 9
��
��
� �
� �?Uc # W#X] N n_ V#!
� � �
r $"DH # # oQ w
� � � � � ������ ��� �� �
���
��
I_# #[R 6 'F. 0#+5# x
� nn
� �
� � �
�
h j4 a> l"#_ Q
�
� ?�#dH9(GF
����� �
# 8Z
?# Q_XD|
�
а �
�
�
>#
��
~D##,#
� ��
� � ����
� �� � ��
num 4#G ,M i
�
� � � �
� � ?B i # 4 };g< +}I " $
?��7
J X 3 #? z x ;$}
a 4 #6 RxRZ }< 4 T#
# l .g ## ~sK .t 3 њ
�� ���
��
��?��#YHj ^AgÑ 8es yq 9 wPok 3U nc& = }
� �� ��
� �
� ��� � � � � �� �
W[ z##?(r V 6t 0 S2#Ij! #
5ʍ� ��
���� � � �
��� �� �� � �
M
� � � �
% # # # #PЈ _& A e# \ 4### #
�
EĽ# # # m @ |
� �ǔ�� �
#
�� �
8 `a9 M
�o
���� �
�� � ��
# s(cid:132) W#sKVW E #
nN]4J}Z; 5/
� ���� �
� � � � �� ���a? } +r ! # h#ā
�� � ���� �� ��
lN# #R#
ƫ���
�ϗ
#<=# #m )#(cid:127)|
### ^0B
� � � � �
� �� �� �
� ɗ� ���� � ���� ���
;
�� ��� � � � ����
� � �� �� ��
��
F #x[B # #
� ����
} =#ev]T" # # \ I C" 2 # < #V ;> + # fr* ,u
9#Nyd$k#?$ c &Ef#1
���� �
ȓ ύ Έ�� ϴ �
. #
?��{ a yQA O" M
�
jq[i E #0# #
� Τ � �� �
� � �
�
Г # a 9
c zn #
�� �
� �
# &1
# c
# m]
� �
� �
` +; Hđ #,
��� �� �� � ��� �
�� � � � ��
���� �
: v # #~
# }
&#
� �
A )}F v# q #ji g K
� �� �
� �� ���� � ��
# `
#Gd _(#
�
��
4 r
� �� �� �� �
� ��� �� ��
F#H ### n
gE ##  ># z o # # eHn
� � � � �
WA y
�� � �
���
_#;@ #
��䍁|` Y# l V)#/ 3 e#>cÀ
� �� �� �
� ���� ��� � �?������1V #�
#
� �� �
� ��� �� ���� � �
k
c Ed K#m
�� �蕍#?
] n # >LC#
� ƭ�
, C
���
|
��
妣# @#
� ���
##
�� � ����
n8 U
� �� ����� �
9 # [
}L #ipx) Z
� ���
$ P# h# J / # # z Æb #2 #qf N Etw
� �� � � � � �ɘ � � �
�� �
���� ��� ��
]
k i
��
� ��� ���� �� � �
` ##7 _
}#
� �
����
O L6^(cid:127)L
=?eo_.2O R # @
۱#: DI� ??��T V #~{ oH mo # =##
� �
���� � ��
o Q +#
� � ��
A9# cT :
՜ � � �
# _) m#b
� � � ��
菰:~ L *|
�δ �
�
�
9H# n@@ #ia z 8##
���˳
ն �
��� �� �
1, O #A#8
�� ����

}
?��
�
?3?3
#vBa #n#_# " # #
� �� � ���� �� � � ��
�
. d J C 5amD #
� #R
���
#˝bB
� � � � � � � � 顛# ky� �
��� � �� �
# CY 6 #
B \# ӝ )u t ccY # J( QE fX . J
�� �� � �� � �c � � � �� � �
c
� �
�
%# #)u xO y )V) < >  f b s
�
��
�� � ��
� �
�� �� � � ��
� � �?�M aA ]( 8#L%N
�� � �
W M9#3 # ## 7 e # E / ?=
� � � �
w p %#   t$tf n K "#lV2## r +: 8#
� � � � .U A ou8 r ##V.
� �
���˳ ��
�
�
�� �� �婳
�
� ��
o 0 n :qp Ҭ#c }!
?�## ## ##
�� � �
� ���
� � �
i K @# $ #F+ Mk#P# #w# KF`7 f%lJT #m8D6 B(cid:127) #a
��
�� � �
�ʎ�� ��������
( ? n##
�$ Jl} 53 Q8 ;&/W# R #w O ? d r#
%##
� �� �� �Ǿ��
� ���
h
� ��
�
) C b#k #
�� �� � �
#o
�
# 2\o4' 4}. #& ux #U
��
�� � ���� �
�� � �
�� �
. ) ?#$
m L+
���
ʓ�� ��
�
# #cg "
#X> e W
�
����
#
� �
#R `
K z f
� �� � �� � ��� � �
�ǵ � �� ����� � � �
`���
E 6/

\Kv c K
� � � �� �� � � �� ��
�� � �
o 0 s dj(cid:127) 8} ( =#
?�([l "#@#r_D ;# T $ |` #
�
� � ��� ��
# \
� � �� ��� � ���
G # R
� �
R ,u7 ^ q wd # m # 8 M (w>~
�
3?(cid:127) { A@ `K  N^UF (? & p
����
#
{ ##� ??��#Mct#��? ### #< d #
�
� ΰ������ �� ��
# #
#
##i( n
Ө|ĕ,
�� � � � �
��� ��Ե���
�
#91#4(k #GFCP
}
�
���� ��� ����
� ΰ
]
##m
G#b# 8
� ��
�
P## F L&2 Pw &` ?1qĦ#Kj
� � ��
#2# _2 b V XwB
� �� � �ƣ�
���� � ���
� �� � � �� ��
#
� �� �
�� � � ��
v C
��
�
�
\;!w rJ S#@ Y? ,x ^
�
�����
}#6 ##[ r ##p AGF }@ # #
� ��
# rr#Z x
� �� �٬kV # j 1P##K  1# n ~# ' Y|e#.'\
� �� � ���
AFr K 5^nE zL* # !']mL#
��
ſ
� ��
� � �
V#U #y } mr< #y m _ # #ŋ
�
ҍRn j=# Л
�縲
� � �� � �
�
� � �
%0 V w # 0J
� �
� �
� � � �� �� �� �� � �� �
_
� ���� ���
,8B#_# G# ZS #
�
� � �� �����
c#ZrrB#[qy
���� �� �� ���
#Y U K $ 2?~ ##J*# SE#
� ��
# gC
���
� �
�
|
#
�
)+_ti
?
+#Q n#R
�
� �� ��
[W K% ###=K Mj+Ś@
�
�澕�] # t* ;
W
�� � � �?` ,W
j�WWW �?, 8# G
Ր� � ��� � � � � � � � � � �
a X }b # # Nw # 9n ' # U+#
�� ?Q !J#Jr r 5
� ��
��
y
ش8�9
*
���
|K �� ��
g x# #Z##m5#~
�択 eș_Y[PF#'A#{xM;# B� ٦��#'# eDD l #FD##zF Ц# #o# Z#.v###h I
��
�� �
�
� �
�� GS 7�� ?���#[ #Sw
h#U 9 Q zL #[## tW n# +
��� � � � � � � �� ���
�� �� � ��
5 2 ½ =j ; c ' Z
S
���?���HN# <
�
� ɞ�� �� � � �� �  U���
# ! # d #\ D {
�
$ EU (cid:127)#g ĝ# <
��� � �
� P#
������� � � � � � � ����ǻ�
Q' 0']3 G K~
b 5O ?* # 9$ F 'F
� ##
\ Ueï
Ȑ�
�� �� ��� �� �
# 5 P
*i$#{M# 0 l #
�� � � �� ǚ�� � � �?�#Y$ d )
� �� ���
] ) 6
q5
#`6 e
� �� ��
خ�^## `### o?B### ###### ### !## ##
��� ����� �
g.? `Ŀc
�
���?�D?
W]_?
�
е
�� ��
��� �����
T
��
�
�
O l#A#
��
�
� ��� �
# 8# # #K
� � ��
## #u
#� �
� � �
 #O Q z@# # X?
� �� (cid:127)p
��� ��
2(cid:127) B(cid:127)x# #
� ����
� �� ��
8,7 # DD @Lc
���
DF# ?`\[ #
��
� ������ � ��
_ !
,D # #\
� �
�
# ##D## # #
D?`###?##
� � � � �
# ## h ( 1# #s##)#9!eK#T #2L / 8#B#
� � � �� � �
K T# ## `D H# }#=A :v 0 #P# T#3 ' \(cid:127) #># #
�����
� � ���� ��� � ���
#B# (cid:127) A#
� �
��
�
� � �
� � �
f A
#
� ��
?P`h/ ~b FlC# ## L(h V$ ?
� ��
� ��
�� �� � �
Y #D �
� � �
gЎOp aY2
v &E ,i (oN DZd
� �� � �ο �� �
� �� � � � �� �
# b : Y o e'? #S # _   ? # #
� � �� �� �
2 ?#�� �?kjB 5�
��Պ�
�
�
�
\ #x4 "N # { ,n @F#
|?
��8
��
��غTMg���?[} # & V S9Ck
�� � � �
��� � � �
) # gO
� � � �
q 4 j $
[#� j #q5V ~ #LӲ d
s 0 r MC7X _
� �� � �
�
�
�
��?# #r`Lo
��
�� �� �
e\ v # 9
�� �� �
� � ��
V} # I$ G^v W|M # C # ##?~Q

��� �
� ��
� �
?�< ? D#b*
�� � ���� �
�� � �
Y) #
uL i [ PÓK tkE `4n v* #
� � � ��??�
ƃ
## tl ұbN# ##L
��
� �
# #7 #gs )### $' L 9N
�� ��� � �
��� � �� ��
� � Ζ �
�� �� � � ��
N
m 8 # C `<"~O #r T ## <
?OT X#H
@ u r# \ #i L
� � ��
� �
} A, M#90c |# !
�
� � ��
R B#oQk Kp I #]#ġ
8 z# ` ]. P
�
� �
�
o #9 VcS H??fO ~s ? 4 4#f  L # 6#
�
� �υ �
#K(cid:127) # # _
��� ��� � ��
� � � ���
�� � � �
��� ��
`J
�
#
Y h)2J
tt l7# O(cid:127) _ > ]
� � �� ��� � �� � �
��
(cid:127)/���� �ء
8#7�0
� �
# # # Gw"`# #
tI :bZ j#.
��� ��
� �?u# #� ��
�� � �� ��
�� �
�
�
�� � �� � ���� � ?������7 (cid:127)eF {
�� ��� �
9 i a\ q
N�� ��
�� � � ��
T ^ $ *n ~ R 30
�
�ٴ�����@'n# \� �?# "f' (cid:127)
d qq#
� � � � �
>W8#N(cid:0)## n | dG@ # % = #6 #5
� �� � �����
2 5 Ө
i #
t ?
�
?�����43 N 7� �
�
� �Ϟ �� �
#<^ [ wHx# g\: # * # !
�� �
{ # l# e{
�
��� � �
; #c
� � �� ����
#Q
� �ɭ �� �����
�ϸ�� �� � � ���
?�� ? # 7 A L o^ $ 0
#
ք �� � � � � � �� ��??�{ G ## K(cid:127) { ?
� � � � ��
hoM(E # i msQX# Cp
�� � �
# # (
�
��� ʐ ��
# ; � ??���) [#'e[
��
?r
?�f S n #/!# #\ :
1&T Z
� �� ��
ʶ� �
�� � 慢�4k_ ҳ V ~6
�
� � � ��� �
< ;
� � �� ���� Ȏ � � ���
M#] Eb{ 0 3%7 p` ( t
" / N W
���
�
� ��� ��� ��
V #1#
[<
�
m! #W
�� ���
,o3 # �
�� ��
� � � ���� �� ��Ր� �
H Y
� � � � ���� ��� � �
h U #78
� �� �
�
 ]FR \ # #m^{R#,$ c
���
�
�
H b @? hľ\ t
#� �?> ( J(cid:127)H 2 # # Ť
���
B
g (cid:127) v##6 # q < N
�
� ����
ɻ
#'# #J= #6# F#
� �� � Ѣ� � � � ν�
[!# R~#R / J!#
~ l #l # R PY 3 H
� � � �� �� �� �
� � � � ��
} $# 4e I@ b[4 ' *5 E
��
�
k N#5 M w! # A #.= 0 #` \ Bf:\
~ 3� jj
��
}# 0####D
� � �� � �
�� � � �
�
� �� �
# D#K# #,R[D K# K# IbВ
�� �
@ 1##x | =3 %5 # / D __#G
�ˎ �
eZ
�
~## 8 # ,V # C#% j ?
� ��� ��� � ��
$M'!I ^{:[%j o b
� ���
� � � � �
� � ���

��
� �� � � �
�
= F f_Z U # ~ r `$ r"brV # A|##
M
�� ����
_
� � � � � �
Ej ( D{# AI3 #
� �
�
7e !
�� ����
� � ۵# g? # 4 R 7
� � � Ε
� �
H#
�
� ��

file_name: Викторина  Древние цивилизации.rar

description:
� ��
� � � �
Z�?�om mC i  Y Dd V
92]�? D v�� ?6]' 2 y W h 8# % y #dĕ
� � �� ��
� � �� � ��� ��
# ##j # ^" E ]i
i & @ 6 &
� �� � � � �
� � �� �����
�
l<L j p # K d beG (cid:127) 23 zz36z# t[
% E < r
�� � �� � � � �� � � � ��� ?6 ss # W#=0(U_ DD#s
�
# #L ^ n W# C2 # ^p "Y ????
� � � � �����
�����
s
�� �
� � � � �++���
� �� � �
�
s���
#Z H # B B
H Cf<
n
���� �� �
�� ��
! "x##. #mj #
�� � �
# ^ Gc
Q]
���� � �?�#W ` > A
�� ɩ � �
�
# DB
��
xøMeP !
#
�� ��� �
&L P
7
���� ��
��
#Zg L

description: l�

description:
���� ��
#6
?�63
l#V b4h�

description:
v

�
�� �
 K
�� ��
>& O#
V_ 3 TdVG# N <# z #m#
R # Q7 3? M $ r *#
� � � � ��
�� ��
� �� � ��
�� ��� � �ʂ
?# <
�� � ��� �
# ## #Ua# +{ _
�
##r !
�
�
.# =8P5 S8! U #6 n#I # lcE# '[ #
# B# }###K
� ɛ
� � �� � �
�� � ��
�� �� �� � � � � � � �ա� �� �� � ��
� � � � � �
st( T a # C##g v }G Q $> M# `# l
Q 7 G} # f C O >A +
�� � �� �
� ��
� � چ6 C #1 =
� ��� �� �
# # Ċ@# 8
_ C"
� � � �
�� � �� �
5 # <s #? _dIq [r #? Эp
� �� �
���
���
��
� ��
����
q)Gb
��
#
�
<4 # # p h# !%  ?H # k ?? J`& @#
����� � ��� �
� ��� �� � � � ����
o
��� � ��� � �� �˓� ��� � �� �
�
% ##P vP((8d#
bW b#
�
��
^BL#~p U 5}=
� � �� �
�
^ # ;  \I
��� �� � � � ��?��# Z < #?#" z9!;
C
C# (x# S
##hj  ^2# F{b
�
?8 P G 2 #
ǩ � � � ��
��
/ \ # Wx
� �� � � �� �� � � � ����
# >m
. 7D / + 1
�
��
��� ��
� �
� �� � ��� � �
, @# #>|
M8:7z~ T # J 6B #<%#
#  * QHpM *1,
Y= # ## tj rF
8#Mw 0� �
?;
# ,
���
#(F@
]
�� � �
��
?�h _
� ���� � �Μ�� ?# TD#?l# # # )M= D^#
� � �
D #
��
��
#
##w" # 6 C^=# n
� ���
!
��
m\ #<l�
��
_B J!
��
���

description: \ 9#Π

description:
� � � �� ��
�
# E / # # RoH NG: r[ #b8 /
� ���
@ #<
Q#=/ z
��
� ����
=6^ {# # NH' D #w y
��
��
#
ǪȨ� � �
�
I5 # CU# C##
z## ###A /#pL P# #_ P q #I ) ^'
ӑX ##
�
�
� � � � � �� �� ��� � �
�
� � �� ��
# #
#C7b t=##
� � � �� �� �
�
� ��
] Y yҚAF t
# XG Hj
� ��
�� � �
Ib(cid:127)f g Y q#
�
�
��
#?�\ _?Guo? &w # #L eҜ q Z` #0[># . # e
� � � � � � �
� �� �� �� �
�
R2 !#r# Y

description:
� �
* ?9a #
�Ƌ ������� ��
$7 %*`1 D >0
� ��
��

description:
Q
�
�� �
��
Q3) d7 {
w}# n # ; _#x4 )S # e < yf) ##
# <N8 #m{
�� �� ��� � � � և� � � ղ��
�� � � �
�
���� ���ھ?_|
A A V ? kt Z Y
�� � �� � ��
�
#` !
]j8 #t6 #(# e # *Q
� �� � ���

��
�
T
� � �
� ��� ��
���� ό
��Ȃ �� �� � � � ���
� �� � � �
N$ w \ ] 2.@ y 3# .U,
� � ��
*y(cid:127)v </
J [z> B `4 v(cid:131)C
S##
?r
?bXm_wW t
� ��ƌ� � �� ��
r
��� � Ȏ � ��
���
� ��
�� ����� � �
L
: ?
5
r E ?@{
�� ���
� ?9
���
~
jET
�� � �
����
�� � �
x\ A ##m
a <RfE_ g'3# ' yl w%\Y@(_/
�##��
�
�� �Ɠ�
hpA

Hl/s nl
� �� ��� � ���
��� � �� �?�# " s
~
prq #
��
W# e# u #E{
�
� ��� � � �����
Q Qu A
� �� ��� � �
# # #
,\ 4 t ! [p #
} a O
å$ B y# ## j:# |b#2#D P
�ǒ��
# Q\
��
ˇ_.>
��ʥ�
_?
d5

description:
���
#
+## qtî " ,6
� �
�
� �� ���
Hu D
7vpC>
�

description:
2\o4'<o5 l g ###E ] P
� � �
�ɨ � ��� �� �� � ���
# #7 :
=@
##.

description:
�
�
���
\7) b
� ��
� �?D 0n0J 5 I
�� ��
�
�� � � � ��� �
��
? t0R3?oӯ ##2
�
� �
I jW# #Rp # , " C
� ��
# ¤z m;# G#ky ax#^ i # 2Q
�� � � �� � � ���
TZ HY # i 7$ # #
� � �� � � �
+2& z # h# # u :=#M \# (
� � ���� � ����
?U 6 k
3z ÈAtv( 9 #e#g2
�� � ��
� � � �?�Ja~ # '
� � ��
#8 #Y B# }
� � �� �� �Ʃ��� ��
' #
# ^#A
�� �� �� ��� � � ����
r (cid:127) h # #
� � �� ?
 #2 A O #
#;# 94 <
E) NV{ 0X z
� � Ƃ�
n 2 ##A
��� �
� ��
7 af
��ƥ ��
м0`##(#P # oR#DB # ## n?
E #^#R Y # Eu#;# k
� � �
� � �
� �
� ?�ʫ��?
��� ��
] IH$m#W
�
Ć)
8N
X�
�
}. ##n
���
� ��
�
i #Z  @(cid:127) # (cid:127):!L^ x G Q ~C
����
�� � �
�
t?x
�??����
j
�
�

description:
�����
L*j P # {#_c ? h
� � �
� �
8 &&BJeK #6_ @/ } # F D @#2 { xo###
� � � � �
�
�� �
��

description:
! #  c ##
� �� � �
J # "K  _< P Z
��
� �
� �
} 1L7k #$k > 4}. #& ux #U
��
�� � ���� �
�� � �
�� �
. ) ?#$
m L+
���
ʓ�� ��
�
# #cg "
#X> e W
�
����
#
� �
#R `
K z f
� �� � �� � ��� � �
�ǵ � �� ����� � � �
`���
E 6/

\Kv c K
� � � �� �� � � �� ��
�� � �
o 0 s dj(cid:127) 8} ( =#
?�([l "#@#r_D ;# T $ |` #
�
� � ��� ��
# \
� � �� ��� � ���
G # R
� �
R ,u7 ^ q wd # m # 8 M (w>~
�
3?(cid:127) { A@ `K  N^UF (? & p
����
#
{ ##� ??��#Mct#��? ### #< d #
�
� ΰ������ �� ��
# #
#
##i( n
Ө|ĕ,
�� � � � �
��� ��Ե���
�
#91#4(k #GFCP
}
�
���� ��� ����
� ΰ
]
##m
G#b# 8
� ��
�
P## F L&2 Pw &` ?1qĦ#Kj
� � ��
#2# _2 b V XwB
� �� � �ƣ�
���� � ���
� �� � � �� ��
#
� �� �
�� � � ��
v C
��
�
�
\;!w rJ S#@ Y? ,x ^
�
�����
}#6 ##[ r ##p AGF }@ # #
� ��
# rr#Z x
� �� �٬kV # j 1P##K  1# n ~# ' Y|e#.'\
� �� � ���
AFr K 5^nE zL* # !']mL#
��
ſ
� ��
� � �
V#U #y } mr< #y m _ # #ŋ
�
ҍRn j=# Л
�縲
� � �� � �
�
� � �
%0 V w # 0J
� �
� �
� � � �� �� �� �� � �� �
_
� ���� ���
,8B#_# G# ZS #
�
� � �� �����
c#ZrrB#[qy
���� �� �� ���
#Y U K $ 2?~ ##J*# SE#
� ��
# gC
���
� �
�
|
#
�
)+_ti
?
+#Q n#R
�
� �� ��
[W K% ###=K Mj+Ś@
�
�澕�] # t* ;
W
�� � � �?` ,W
j�WWW

description:
GS 7�� ?���#[ #Sw
h#U 9 Q zL #[## tW n# +
��� � � � � � � �� ���
�� �� � ��
5 2 ½ =j ; c ' Z
<o N s6
��
� � � �
�� � ��� � ��
!.?
^k
U @# 7f% G#?v Lk|>S
���?���HN# <
�
� ɞ�� �� � � �� �  U���
# ! # d #\ D {
�
$ EU (cid:127)#g ĝ# <
��� � �
�

intro:
Цель: обобщить знания учащихся.
Задача: повторить и закрепить фактологический и понятийный компонент.
Класс делиться на 2 команды. Накануне дается задание подготовить название и девиз. Система оценок: за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

 Ход мероприятия
1 тур «Истины»
Необходимо согласиться или опровергнуть утверждение и дать обоснование.
(для 1 команды)
•	1.ВЕгипте протекает река Тигр ( река Нил)
•	2.Выращивание растений называют ремеслом (Земледелием)
•	3.Фараона хоронили в обычной могиле, но в начале его сжигали (Мумию хоронили в пирамиде)
•	4.Свод законов в Вавилоне составил царь Ашшурбанапал (Хаммурапи)
•	5.Самый знаменитым философом  и ученым Китая был Соломон (Конфуций)
(для 2 команды)
•	1.Египетский фараон попросил моряков из Китая совершить путешествие вокруг Африки (из Финикии).
•	2.В Палестине  до сих пор с уважением относятся к корове, называют ее кормилицей (в Индии)
•	3.Лишь гробница фараона Рамзеса сохранилась не разграбленной до наших дней (Тутанхамона)
•	4. Область Персидской державы называлась царством (сатрапией)
•	5.В Египте писали на глиняных табличках (на папирусах).

title: Викторина "Древние цивилизации"


file_name: День пожелого человека.rar

intro:
1 октября — День пожилых людей. Этот праздник стал традиционным, что свидетельствует об уважительном отношении к пожилым людям, к их проблемам. Сейчас мы предоставляем слово для поздравления профсоюзной организации школы(выступление председателя профкома)Ведущий:
Разного возраста собрались сегодня женщины в зале: кому-то только недавно исполнилось 60 (65), а кому-то далеко за 70.
А знаете ли вы, что вас объединяет? Нет, не возраст – внуки. Так уж устроена жизнь, что внуков, этих родных кровинок вы любите со всей силой нерастраченной нежности.
Мы их любим всей силою позднею
В зрелом возрасте остепеняясь
То ль с годами мы стали серьезнее
То ль они - все счастье для нас.
Примите, уважаемые женщины, музыкальный привет от своих внуков.
(песня" Аппетит ". )
Слово предоставляется активу школы.
(приветствие актива школы)
(танец)
Ведущий:
Каждое время рождает свои песни, свои танцы, стихи. Но мудрость народная – она на все времена. Вы думаете, что нет стихов о вашем возрасте? (прославляющих ваш возраст?) Ошибаетесь!
(поздравления учащихся )
(литмонтаж начальных классов)
(сценка "Двойка")
Ведущий:
Вам хотим пожелать, чтоб не гасли
Искры ваших сердец никогда.
Вы историю нашу творили своими руками
Сколько отдано силы, надежд и тревог,
Что достигнуто вами, что построено вами
Остаётся потомкам, как надёжный оплот.
Принимая из ваших рук эстафету,
Можно ль вычеркнуть что-то, иль, может, забыть?!
Вы в тылу и на фронте приближали Победу,
Чтоб могли наши дети и внуки
Свободно и счастливо жить.
Сколько тягот, невзгод,
Сколько бед и лишений
Вам пришлось на себе испытать,
Чтобы будущим поколениям
Было с гордостью что рассказать.
Вы сильны крепкой волей и духом,
Вы терпеньем великим сильны.
Вам хотим мы сейчас до земли поклониться
Ветеранам труда, ветеранам войны!

title: Презентация "День пожилого человека"


file_name: день космонавтики.rar

intro:
Звездное небо во все времена занимало воображение людей. Почему зажигаются звезды? Сколько их сияет в ночи? Далеко ли они от нас? Есть ли границы у звездной Вселенной? С глубокой древности человек задумывался над этими и многими другими вопросами, стремился понять, и осмыслить устройство того большого мира, в котором мы живем. Самые ранние представления людей о нем сохранились в сказках и легендах. Прошли века и тысячелетия, прежде чем возникла и получила глубокое обоснование и развитие наука о Вселенной, раскрывшая нам замечательную простату, удивительный порядок мироздания. Недаром еще в древней Греции ее называли Космосом а это слово первоначально означало «порядок» и «красоту».

Итак, КОСМОС (от греч.κόσμος, «упорядоченное», «красивое») - это мир, вселенная и мироздание.

Во второй половине XX в. человечество ступило на порог Вселенной - вышло в космическое пространство. Дорогу в космос открыла наша Родина. Первый искусственный спутник Земли, открывший космическую эру, запущен бывшим Советским Союзом, первый космонавт мира - гражданин бывшего СССР. Космонавтика - это громадный катализатор современной науки и техники, ставший за невиданно короткий срок одним из главный рычагов современного мирового процесса. Она стимулирует развитие электроники, машиностроения, материаловедения, вычислительной техники, энергетики и многих других областей народного хозяйства. В научном плане человечество стремится найти в космосе ответ на такие принципиальные вопросы, как строение и эволюция Вселенной, образование Солнечной системы, происхождение и пути развития жизни. От гипотез о природе планет и строении космоса, люди перешли к всестороннему и непосредственному изучению небесных тел и межпланетного пространства с помощью ракетно-космической техники. В освоении космоса человечеству предстоит изучит различные области космического пространства: Луну, другие планеты и межпланетное пространство. Современный уровень космической техники и прогноз её развития показывают, что основной целью научных исследований с помощью космических средств, по-видимому, в ближайшем будущем будет наша Солнечная система. Главными при этом будут задачи изучения солнечно-земных связей и пространства Земля - Луна, а так же Меркурия, Венеры, Марса, Юпитера, Сатурна и других планет, астрономические исследования , медико-биологические исследования с целью оценки влияния продолжительности полётов на организм человека и его работоспособность.

title: Презентация "День космонавтики"


file_name: маленький лондон  раб прог=ктп.rar

intro: Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция. Предлагаемая программа позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.  С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельностирабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку 1-4 классы

title: рабочая программа внеурочной деятельности 1-4 классы по английскому языку


file_name: урок-игра.zip

intro:
Цель:- формирование общеучебных компетенций по русскому языку
Задачи: -повторить теоретические сведения по русскому языку;
              -развивать познавательный интерес учащихся к русскому языку
              -расширить кругозор учащихся.

Учащиеся  показывают свои знания по русскому языку, умения их использовать в другой ситуации, а не на уроке. Учащимся предложено разделиться на 3 команды для игрового соревнования, есть три человека в жюри. В ходе игры повторяются темы по фонетике,лексике,фразеологии, синтаксисе.Представлен конспект урока , презентация дополнительного материала

title: урок-игра "Занимательная грамматика"


file_name: Новая папка.rar

intro: Сценарий историка - познавательной игры " В единстве наша сила" предназначен для учащихся 7-9 классов и  направлен но воспитание чувства патриотизма и уважения истории и героев нашей Родины. В материале используется фильм "4 ноября - День народного единства" и презентация викторины, которая состоит из 6 заданий.

title: Сценарий историко-познавательной игры "В единстве наша сила" ( 7-9 класс).


file_name: Демографическая ситуация  в селе Черновка.rar

intro:
Защиту своей исследовательской работы хотелось бы начать словами академика Казначеева «Если не управлять демографическими процессами и рассчитывать только на миграционный приток населения, Россия в скором времени столкнется с теми же проблемами, что и Франция».
       К данной теме я обратился неслучайно. Проблема, которую я рассматриваю,                наверняка волнует многих из нас.       Ведь всем уже известно, что численность населения по всей стране неуклонно снижается, лишь с изменением причин и скорости. Являясь коренным Черновцем, учась в Черновской школе, с каждым годом стала прослеживаться тенденция снижения численности учеников, а ведь это лишь за тот период, что я проучился в школе. Со слов моих родителей, дедушки и бабушки в недалёком прошлом в школе было по несколько параллельных классов, причём классы были далеко за двадцать человек, а село напоминало большой улей, где всем находились занятия и место.


intro: Представленная разработка содержит конспект урока и презентацию. В ходе урока ребята изучают фазы митоза, имеют возможность закрепить знания в виде заданий тестового характера, решить простейшую задачу. Домашним заданием является таблица. в которой нужно не только дать характеристику фаз митоза, но и выполнить схематичный рисунок клетки разных митотических фаз.

title: Методическая разработка урока "Деление клетки. Митоз как способ деления соматических клеток"


intro: Беслан - это трагедия нашего времени. внеклассный урок в восьмом классе был проведен в начале учебного года, так как эта трагедия произошла именно в первых числах нового учебного года. ученикам была показана презентация с фотографиями спасения детей и их родителей, учителей.презентация, конспект

title: Беслан


file_name: Урок 49 Измерение отрезков.rar

title: Конспект урока по математике "Измерение отрезков", 5 класс


file_name: Блокада Ленинграда.rar

intro: Презентация и разработка внеклассного мероприятия по истории, посвящены подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны, а именно - блокаде Ленинграда. В презентацию данного мероприятия включены  документальные кино и фото материалы.  В разработку мероприятия включены поэтические произведения советских авторов. Возможно использовать и для проведения урока  история в 9 классе.

title: Презентация и разработка внеклассного мероприятия "Блокада Ленинграда"  7 -9 класс


file_name: Прямая речь 5 класс.rar

intro: Данный образовательный ресурс предлагается для учителя русского языка и литературы, работающего в 5 классе по программе Т.А. Ладыженской.  В архиве содержится материал для объяснения нового материала, схематический диктант. материал для самостоятельной работы, для работы по развитию речи, а также  проверочный тест.Ресурс представляет собой урок-презентацию  по русскому языку для обучающихся 5 класса по теме "Прямая речь"

title: Урок-презентация по теме "Прямая речь" ( русский язык, 5 класс )


file_name: ГОРОД_ГЕРОЙ МОСКВА.zip

intro: Данную презентацию можно использовать на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях, факультативных занятиях с целью знакомства учащихся с городами- героями, жизнью людей в годы Великой Отечественной войны. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей. Развитие таких качеств, как сострадание, сопереживание, взаимопомощь и взаимопонимание.

title: Презентация по окружающему миру "Город-герой - Москва"


file_name: урок-дебаты по русскому языку 10 класс.rar

intro:
Цель:
Создать условия для формирования критического мышления, собственной позиции, навыков системного анализа, искусства аргумента¬ции;   развития воли, памяти, умения сопоставлять, сравнивать, самостоятельно добывать различного рода информацию по актуальным для человека и общества проблемам.
Задачи:
Образовательные:
закрепить значение понятия «дебаты» на практике;
продолжить работу по совершенствованию публичной речи обучающихся;
Развивающие:
развивать умение самостоятельной работы с рекомендуемой литературой;
развивать умение грамотно формулировать свою точку зрения.
Воспитательные:
воспитывать чувство любви к русскому языку, коллективистские качества, уважение к оппоненту;
помочь определить личную позицию каждого обучающегося к проблемам развития русского языка;
контролировать соблюдение речевой этики
 Суть дебатов заключается в том , что две команды выдвигают свои аргументы и контр аргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убедить членов жюри в своей правоте.
  В дебатах участвуют две команды
  Каждый член команды называется спикером. Спикеры обсуждают заданную тему, при этом одна команда утверждает тезис (эту команду называют утверждающей), а другая (отрицающая) - его опровергает.
      Судьи оценивают каждый раунд, по ходу игры заполняют судейский протокол, в котором отмечают сильные и слабые стороны выступлений спикеров, фиксируют все аргументы и контраргументы команд.
 Жеребьевка выбора утверждающей и отрицающей позиции команд проходит накануне игры. Спикеры выбирают капитанов команд, определяются  с позициями своих выступлений, распределяют  роли.

title: урок-дебаты по русскому языку (10 класс)


extracted_text:
ϐ
�

�

m @
?  ?
�� �
###: M W# !<# $
�Ω� �
�� �� ��������
# wD#3N# ###
��
� � �
� � �� � � �� �� �
%4
�??
� ���
��
S@ @ (# R
՞ �� ��������� ?������x 3
� ��Ջ� � � �
� �
�
Rar!### s######### #t  n##P### ###
���\�?������.doc##]?@
��
��@@� �� ?�B  L:  \_?@ # ! #
�� �� � ��
�� ����� � ����
6 7# g #2####Jx] m
��
��
? bRG$3 fw;? @6 LM% \ s
�� � ��
### # ## t f > # N u # #
��
/#/O
�
? #� ?'> s , #
��
j/ ; |'efB ] ??
� ���� �� ���� � ����Ơ� ���? E[ь &# u R < y\J
8 #
9cK p t 7L \(t o
�� � � �� � � �� � � � ���
�
/ ###@# # # (cid:127)@ #D# q>G
�� �� � �
eG 4kJ ~ ## 3
�� ����� � �� � �� �� � � ����
� � � �ɱ� � �� �
XU t _#
dB�?^ W ғc# UM#(cid:0)
� �
�� �� � � �� � ?�# #d[9mL[# kU z }# | Ÿ "
h # q q rJ # ~
?[)#
� ���
��
+ T 4>f # 4 x RQ[f|
� � �����
q^{
?�<"# f ~) C
�� � ɤ ڇ��d? H=5#
�
� �� � �
M:tG < YV&# #0b
� �
=
� �� �� � �
r
# # A #L# N X#
�� �� � � �
^` s < = >#H; L@ #fJ w) P
#^ssv 9 ^ 3 t t~ (& #" J
�� � � � � �
� � � � �� � �
����
� ��� �� ���� � ��� �� �
y +I
���+++� ���� � � �
E \ m Fmt #r
* N
8
��� � �� �
� �
˙ W _l n?]#%s?}# mWY ;W U
�
p##
�����
� �� � ���
+ U 4 0)}
�
#���� �� ����
� � � � ��
# # ,Z
"3 | j # B { I K 3 ogjҮ
�� � � �
�� � ��
_ # ?
5
�
& Y ^  `#!_
��
� � ɗ �
SJ## R #
}
� �
6#k =
�� �
#
( ҩ+ ^
�
u}5
�
� ��
�
Kк
# Cn#z
���
h
� �� ���� �
X v )e
��� �� ���� ���� ����� �
X d
  Y;} hr2ј Ò ]7
3
� �
]
�
� ʹ
6 KS # :#z # _ jwT w 6є , ;# oo
�� � � �
�� Ѳ �
� �� ���
�
?�7
| wX
D A ;%_
* #]#
�
� � � � � �� �� �� ��� ���� � �
�
]
���� �
� �
X %_< , _ı r T( n= P
� ��� � ��
> aE A
��� � � � �� �
� � � ���
}9   (
�� ���� � �� �?�sk T#I]& w
( #
?��# #j s e4 #p ## =V \??## " 7% C # [e E X5# ,UFE
� � � �� � � �
�
��
�Ռ� � ��� �
� � � � � �� � �
(h R¢A
A# l
.[B X5"###Й# Y #p y ф# + " j #J
ضX #a #9#) i# B #]HgZ ' W3+ \H
�� � �
� �
� �
� � � � � ��Ὥ ��
�
�
#,C###D
Vj
]#bQ # tj | #o ,T
�� �
�
����� � � � � Ը��
� �
?#M#  Fq %R #W{4 ## # 8 ?U #ĻU t
 # J d sg
#
#e#DQ`
�� � � ��
��� ?]
� � � �� ��� Ն �
��� � �� ����
N 8L #%
R : J z\$ # ] \
AT
Q
� �
�
ضOt U 3 w P # x3 #
Q
�Q����
�� � � � � �� � ���
KF $p# Q
##
{ XzS f MC e # ,9
�
�
�
�
� ����� � ��� ք
r
l 7#}"A? ##L nae ^#mZ# #Ę
�
� �� � �
� � ���� �?r [��
V# F#
]#R 2 M K Hҫ @# ##BH #
qN ^
� �
� � � � � ��
�
Y<+ ySt+# Y + g < # #X# # \X@*
� � � � ��
Z# # L
� �
?# #[@�
� � �� � � �
��
� � � ��� �
S
hz #
&
j K ##k # #| Rf^#J c
� � ��
� ��
.}
���� ���� �
B
# ]#l##
��� �� ��� �
R# #i
qJ Ҫ
#
#?6
� �
]v 5b + 4+ #o6 LV V n
� �� � �
��������
? `?
�
5
� �
#F (cid:153)# � � �
� �� ���
D #A n5 r !
�?# ,=K
# r # ##j #> 9 #UD # DGo
��� �
l
�� ը
�� �
%#cV
� � �
��
� �� ��� � �� �
7& .#
� ��� ��� �� �
(J #G
U
�
���� �� � ��
I!wzCfn#
�
� �
?# # XP,8 #cn< F i#\ OC*
�
93# F V
�
W ## @j u>x# ~ # W:Qd #F #VX 4 m#a ˘
� �
� � �?�Ь#b# #��
��
� ��
\z#V& u p #  *=pc
� �� � � �
䘺
�� ��
#BB U#8
�
�� ��
�� ��
��� � � �� �
uOn=#
d 7MS#z 4 r (B#
� �
e# B f @ #  s#
� � ��� �
� �
� �
� � �
�
?# # E&_# # 4#m %\#Q i L] j ,# jų/#  ##FFJ # #
����� � �
?�
��� �� �� �� Ȉ�� �
p & # 0
# Z :|
$ #l *e(cid:127)
w#
�� � � �� � �
��
# * e )W V z c#ҟX `
�
��� � � � ջ
# q H q Ӵ: ##g #d
�� �
�
h * y b] VLX  ]
�� � ��ծ� � � � � �
* # {f
�� � � �
�����
�
�
9
�� �
! _#^X #
kP1* D# 8 ?U R x 0 ## U #UK23
� �� �� � � �� � �
��
��� � ��
# X
'" F !8 #N  ]b" 4BB
��
����
�
#X#
��
DG#4. #T
�� � �
�� �����
��� ��
3g
��� ���� � � �
� � �� �� ��
hh )rJ X
���
�� ���
���
Qp+;
�
�
#vk# V%\ nh % eIXr#
� �
�
M RVN J 64#tg # ## A +
�
?!## qI5F@
h
5��� ��
3lo
gu
� � �
� � � � � �
� �� � � � �
# +# 8 m" , # U9& p j #d ъ ]z + # ³# ?
� �� � � � �
�
� � � �
���
�
� �
>#} # i# . #9 u1mҼ r
# , #]5Ћ3 e # j X 23 A;#(
� �� � ��
�
�� �
���
� �
I ##)# c # Q [#
e#v\ fB ##B 8 j
$GX
r4H##
���� ����?
�
��
��
Ru#
G3#u C#+
##
bs7+###
� � � ���
� � �� �� �� � ��� �� ��
^ #< u* 4g # E
$Q b # " # # a
� �� � �� � �� �
� �
L *B 9+"#u1 X F #u pX v 5p #|l
��� �
��� �
��� ���
#p
A
� � � � � � �
# 4q ## T # f tG Z6+# H# # #GqQ
�
� � �� �
Z e # #in j #
�� �� ������ ��
S###!
%A
� ��
��
�� �� � � ��
��
0/'# #[( >wN/ J
�� �� � ٫# #��
�ή� � �ʄ� �
�
#F Bp#=1
} C ��
# nl7f
?uJ 5 Y� � � #?1
� � �� � ����� �� �
J = \ B #
S
u b#0d n h#$
� �
�� � �� � ����
# 1 U #
"20
�� ��� � �
) # . )g( v
X
�
TlX
@##>a p }p 4,i> b #P#e 1c
2l Bc m#=#
X��� ��
���Ȋ � �� �
� �� �
� ����
�� ����
??���
�
$ #?nM(n##d# ##b ?(cid:0)????
� � � �� �
+U ## V y v !
� ��� � ��
�
1 #
q)I TL
�
�� � ���� �
# %#:
��� ���
R
�� ����
c ##
X
;
�
#^k ##
# 3#� ��
���
�
*C#
���
e
<#8j 8 k# 0#
�� � � ���� ��
% g N# #,
d F� �
��
�
nft
 $ xP\>
� ��� � ��? W,Һ e X % f " W#
� � � � � � ��� �
>#! y
� � � ##�� �� � ���� �
V L
p X
5 #
,
�
�
�� � � � ���
fFq +# _ e FZ
�Π
��:: � � ��
Ƅ��
� � � � �
A n### W6
� � � �
ƀ �
(cid:127)## # Jb A "9% Od#### Rl D#z #
� � ��
�� �
W& 1 W Xt# M v ?]. #
� ��� ?��aD 4 , O b
I S#R A1xC )e # V6 # 1CvZ
�
� ���
kK#]Z
� � � �� ?v  ERk# 7
� �
?j e# # .
���� �
hq##` y# G ^
� ʈ ?#d
��� ��
V V
� ��گq
Q 6e$lvx
�� �� ��
+H V 76#
��� � �� �
F #! U !
� �ʭ � ١�# #r# u # Tj ##J
�� � Λ �
�
�?�Z d�
E+ #_M1 N ? e
� ���� ��
ń7 D c
ɰ� � ��
 ?�3 �?�#"[ M
#¥e�
� ����
� � � � �
< D CR i #:#Os &H
�
� ����� �
0f '#S# ?Ұ;c#
cf R
� �ʤ���� �
> (Wf,#lYm :
pSӘU#r S
��� �� � �� �
�� �� � �
� ��� � ��
R U J & ##" e
�
� ����
� ��� � � ����
?��#n /
9 ? T X
� ������ � �
L ,
�
�� �
d 8v d#
~# 1:? % ҽ#X e??#c
f 2 #vY )
46 Sd
3#
�����
j#:j]8z!
� � ? � � �
## # 5lXµ # h#
�ٕ�H 3 =[#f,60M T n #.# # 1f$]k # # WPR ### l : d
�� �
� �
� � �
�� � �
� �
�
� � � ��� �#�� #
f ## T? �
�
# #p =*E~
�� � �
f ,
h
?��y9 d"kҙ [>` & n  n : %
�
�� � ��
%vQ" X , hB3" bQ (cid:127) #1 ## [ I vkD)M ZxE \ 2I
��� �ʵ� � b[ NX w ]=*
V
z :0 # JB d 6# a
�� � ����� � �
ع�b.# *Dt B l#
��
� ν��
7 # N[R 1
� � � � ��
� �
�
a # a * F9^%V# 0 ### ##w
� ��� � � �
� � �Ս
���:�
�
EK%#
Շ�ǀ ?
#
�� � ���
Ŵ e`
� � � ? h�?��2$3%P , R 3CX c
�� �� ��
� ��
��� �� � � �Ȅ � � �� � ����
� � �� ?v +X@ D #& #e
�
#_?8DL CZ
�
y
n _#
dNZH;
� � �� ��� � � ��� �� �� �
A
k' 'T
*>#7IL 620F# nZ# :@ #d~
�� �
٠# # &8 8&#} ! R
� �
� � �
$ 6 V
��
ȓ�
� pXX ` , T
�
� � � ���Ǝ � ����
��
� �
3lm{f#
9 .
\ ##Z4 \# ## E [^
� ��
� � �� �
� �� �
#H #U #bs )S# H 0 f MO # JB#
���� Ȁ ٕ�PP 9 #P
�� � � �
P
P��� �➬� � ͺ � �
� � Ռ��
F L 3V B #\#c
� �
�� �
�
?��8
&s v: c6DbHR`
n#a
��� �� ��
� ��
�
[[ Q## :46# # Q
��
v 6 3 D2##
�
� � �� �
( "# 5r(cid:127) N
��� � ��
@ # +bm
�
�� �
� �� ��
� �
?# ` d I!# ,] |
��
& +m
?�uf s
LEm wD >B #en
� ��
� ��� ��
# #\D | !
� �
� ����� � ��� �� � �� �
, #M tj Y4n i> P P
K'e "#F
��� � ��
� �� �� �
#
_ #c #X x Hz Q L#V E=
�
� �BB� �� �
# ##
ղ�囲
� � ȹ
#L B
� � ղ ����
� � ȴ�
Z n Di(cid:127)2U Jz #'#A&e#^ $ *1
�� � �
?ap # B
u
� � � � � �� �͵�
# ?L # ^v s# ; E#
��
��
� ���
C? % S D
4
� ��� � � � �
��� �
% B0
� �� �� �
� �
�
{i# jD z) S4 ~
u���
#:uu g v
��
?�# { f ##r d
�
'X I # Hd z#q B_#[
#Pd5 {U
�� ��� � � � �ǒ��
# G>
?��>%#B [74e
,s Y # < ',MK
� �� � �
?X#ro g
�� � �
0A 5#s67 9
� ���� � �� �� � �
k / j m  1Jk(M ,`
� ��
#"
���
�
��
BuQ y
�
�� �
sW6 NR ke
�۸# N#g a/
� � � � � �
�� � � ��
�� Ⱦ� �
,#u#�?~��䙝( #X n A( 6 uV ##
?Md #w 8 nOg
;?�2
� � ������ � �
�
� � � ���
c! # ;
ww� �
=\ s, !e
�� ����
v
�
(cid:127)U U.$C #d "?2
?@ (cid:127)
#o# [L_s\ .h# #Yx ##u # # b U ZE
�� � � ˩ � �� ������ ��
� �
� � ��
J #I!#| # hcP F h D4+N
?: H 0# ˚m P u ,
�� �� �
# U
#` n # r\r Y. X X
^  # K#,##wi
??�#J b P=# # `?&= #RuM le
� ��
�
� ���
� �� �� �� � ����� � � �
�� �
p 5 j4
�� � � � �
� �
it7ĔG2hTĕ 5
�
�
�
C (cid:127)_ r
� � ��� ���
� � ��� � � ??��#` J H
nfl 7&\ 9=J6#6
��
�φ�
� ���
uw*
д
_;6
� � ���
���& #K$ # Y
�
?
� �
� � �? o 0'  (cid:127)G5##
ӓ# a#
s1 #s # 7qH
?Z#Z #
� �
��
�
��� � ~~
�
D } [@!
�� � � �
Q a& # 5q N1 FD
�
�
f
� #I. Men
�
c.Z #tv . ( r %D
� � � � ��
����
Dw
9
�� � � � �� ��9�9
��
Ě
9
?"#
� �� � � �� ��
??��X# m #Ze # 2 # B *#
X; )
� �� ���
�� �� �
T: # h#fM $ W #X >
�� � ���
ř ЗB ,
� �
?�Ri
����tt
lImP
ն�
�y V@s { r
2g)*a #
� �� �
� ����
�
{ #V$# a) v 'k#) 5
� � � � ǵ�
*x e S # 4# baY)
�
?��2
j# 0iu&@
�
�� ��� �
vs$ )## #e
��� � � � ��
�
?#eCfY\ # T
���� �� �
%
�� � ������
�� �
� �
##
#p # h , $N_/Ex7X
�� ��� � ���� ɞ �?, d %E9i + 's$
R p
#? "*
?���|## 6 ?KI [ b # 5# #4 Ҷ nA
Ձ� �
wZAz
#"
��� ��� �� � � ��
#G
� ���
�� �Ω
�
� ��
=PM C4 |LE [h#d 3
� �
O#$ e bZq*ip
Q ##  1# j
� �
??�4@f���� ?5
�
c #& gq 4 gГ# #s ###:gRK # Z M# q #??^ !a $[L #5
�� �� �� � �� � � ���
�
# F # ### (ĉ+v9
� � �
#^# b
��� �
� �
T ^; ,z y
�� �
#, W#lCq#
��
###ć M i 4zo
� � ����
��
#
�ȓ���� �� � � ƪ�
�� ��� �
���� � ��
#P hE<
 M A
��
� ��
� �
eU##7 #J T p# uG q K#Et f`O# 4 X
蛉�dv # vKå
� �
� �
��
� � � �
�
� �
# 8 #7B t]x#(vv# k ]^p 4#
�
� �ه
Ƽ� � ??��h Z#��
#[ l
?���EsMNŚ
Z3m1 '
� ??��#3/ #MdM
�� �
�
�� �
��� ���
6
� ��
K#I pe #Bz
��
㐴�
� � � � �� � �� �
+y x # Ҽ j#
A : 94 h1 � �
��
#Hr! # #(cid:127)# C#
�� �
# #
��� �� ��
###=# ## #$=# Ġ ~ u=#
�� � � � � � ��
?#J 1#k/ G} S Yx ( # #
�
�
� � ��
��� �
# ?Ut# ## G
� �� ��� �
��
>� �?N(il vh m X #$
� �� � � � ��
{ 4#oH m#E #
#
j ņ _< 3Q
� ����� � �
� �� �� �� ��� �?I \
? < (P _ ? �
dpH:#"C
��
ц,1
�� xdB 0T#P2
�
�� � �
o (xs|n
���
(cid:127)GR` (cid:127))?G D
��
�� ��
j>#
��樏�## H~= # _   U (cid:127)G
��
� � � � �� ��� � �� � �� � �� �
,W D 8 # ## J
$ m6)# �
�
��
S
#L1 #Z# bb# 4P RR
� � � �
## U # He"## C* K
� � ��� �� �� � � � �� ��
� �
+ A )& zD Ħ
#>
�
## #s # #y#
��
���
S�� � �� ��
NDq &SSp ^c Q# ## 2
� � ����
� ��� �
o
��
� � �
P/ S
s B1 x}? =#7 u+
� �
����� ?7 �?# % \
� � ����� � ��
,c Y{{#_}
� � �
���
� ��
= S= C>#l #L ###X{t$
�
�
%& e!Ц 8 , 0}lp~ GTb #bp 2# #2 u >bQQ 3
��
; 4r# #Vr " o) _ ?
( # gP ґ<#J\^ B' ,
�ɠơ���� �� �� �
� ��
� � �� � �� �
��� �
b
�
#4#8y#
�� �
� � �
��
i ;>wo
? #8e
��
#
��� ��
## We7# o
� ��� ��
�
[7 q_c x8 ##o u;9| !
�
�
�
� � ��� � ��
~o |? G>5 ?F* p# #; #z
�� ��?��A C?>i#^
� �
� � � ����� ��� � �
��
#Y T _
  P y)|
�
�C��
C
#
¦ c(cid:137) 9+8X � �
r + 4#!L#
�� � �
# #\# aT@ r $#` NY# CчP#^^Z )W) #
��
�
�
�
�
� �� �
� �
  #{p # �� ��� �� �� ئ=
: E.
:o >^ K
#
��� ��� �
F# R|[ u
� ���
�
#&>nj v5#7 WN# N
�
� �� � �
# B #Ml , #
�� � ���
fZ
?? #� � � � ��
h# J � �
� � ����
�
{F~ #(cid:127);#y ( iR
� ��� �� �
��
7## ;& Qe1 WM% %h_ !
� ��
�
x#| # ә
���
� �
C #4=p T #j##u O# /#\ R ### W T a # ;P #
?��c
� � � � � � ��
NIs :; #8 n
� � �� � �
��
P#Rh 4# H|io ^/u 9 ? u # ;
b % #i|D: y
� 郯#M #. 6 !
� � ��
!  # n a #7 vHC' $K6#
� � � ���
� �
� ��
�
� �
�����
�� � � �� �
�
���
###hI Ab
��
�� �� � ��� ��
� �熴 5 # ## R#
3# '
� � � � ��
� ��
#21 w +Y FbW 8# ĺ 4# y
� �
��
� ��� ��
.
ƣ
m6 #A # #g ##p. ?
� � �� բ � ��
�� � �
# s #T# # #
����
� � �
#Ju . '8 _W ## N ^x x0j
�� � ��
� �� � � ��Ƀ� �
l n + b
E ��
F#8v<
� �� � � �� � � ��� �� � � ���� � �
# j T   # /(cid:127) ; t
Ͻ �� �
#1t m T r3b
��
###,5 1# C # L G ~ >W_ y]# |
� ���� ��?�A#
{ H
� �� �� �� � � �
� �ɞ
K# ]J ;\ #f V a "# ^~ xF@#~ # E
~? [ |@ ^
�Ȉ�ϙ��
R##vp
��
�
#&Z(cid:127) #(cid:127)a
։ �
��� ����
� � � � � ��
Yj
���
�
� �
ws z _)^ &} 8# >J2B3 /q #
� �
� �
��
*\o A C | #2#C   !
�
�
?P #?\ E F) ,#0 }
ph7 y Ì#P#?0 y#w# ~"_
�� ���� �
U& Kw#x E # _b
� � �
�
�
� � �
� � � �
� � �
#
� �
M#*
��� ��
# #_.#J# HG A K #
� � � � ��� �
# K# q ## v#U kD# # zfdC $? t #%lF
� �
� �� �
؇�$ S + (cid:127)diGCBK # %
� �� �
4 . ;0
���ղ �����
� � � ��
ow# ## ##{h# f # # #R
53
~7"
��� ��� �
�
#
S //Go# #:# 8
�� �� � �� �
fE # E#>ZLG# f g l&[ ## n # S ?U3` n [ t # V #e oS # eР # OZ# =H#
?���pB9z
^��
�� � ��
�� �
�
� �� �� ��� �� � �� �
# by
� �
�
� �� � � �
�� �� �
� � �
� �
#Ip G Ih [u|# ĵ#3+ =
� � � �
� � ����
# # x ? V8 M mh # s p F2 W ,# N pӋK#
� � � �
## u Q DE |&## # f
#f #Do p M
� � � � �� � � �
� � ��
ub 2 WB H^ #c K Z 9y +I #2 n #}
� ��� � � ���
�
##h\fQ) z g#
# O## q#
� ����� � � �� � � �� � � ��
�
T \;  %GfP 9m C,(
� �
� �
� �
\ +  5q\b#B # #2## (|
N
�
� � �� ǚ�?�p# # . X#f
� � � ������
� �
� � �
� � ���
� � � ���
� �
�
� ��
# #k
5^
nh 8i $
� �
�
_ #
# &
�
�
� � �
L# abwG y TL F
?N�?w Ą# @k k #
� � �� �
���
7#[
a >
�� � ���
�
## S7#W
 ��
?#;>
64:
��� ��� �
��� � ��
t
� � �
X M8 #l##/ ## # #
` pT

file_name: программа по подготовке к ЕГЭ.rar

description:
��
�� ��
��� � � �� �
uOn=#
d 7MS#z 4 r (B#
� �
e# B f @ #  s#
� � ��� �
� �
� �
� � �
�
?# # E&_# # 4#m %\#Q i L] j ,# jų/#  ##FFJ # #
����� � �
?�
��� �� �� �� Ȉ�� �
p & # 0
# Z :|
$ #l *e(cid:127)
w#
�� � � �� � �
��
# * e )W V z c#ҟX `
�
��� � � � ջ
# q H q Ӵ: ##g #d
�� �
�
h * y b] VLX  ]
�� � ��ծ� � � � � �
* # {f
�� � � �
�����
�
�
9
�� �
! _#^X #
kP1* D# 8 ?U R x 0 ## U #UK23
� �� �� � � �� � �
��
��� � ��
# X
'" F !8 #N  ]b" 4BB
��
����
�
#X#
��
DG#4. #T
�� � �
�� �����
��� ��
3g
��� ���� � � �
� � �� �� ��
hh )rJ X
���
�� ���
���
Qp+;
�
�
#vk# V%\ nh % eIXr#
� �
�
M RVN J 64#tg # ## A +
�
?!## qI5F@
h
5��� ��
3lo
gu
� � �
� � � � � �
� �� � � � �
# +# 8 m" , # U9& p j #d ъ ]z + # ³# ?
� �� � � � �
�
� � � �
���
�
� �
>#} # i# . #9 u1mҼ r
# , #]5Ћ3 e # j X 23 A;#(
� �� � ��
�
�� �
���
� �
I ##)# c # Q [#
e#v\ fB ##B 8 j
$GX
r4H##
���� ����?
�
��
��
Ru#
G3#u C#+
##
bs7+###
� � � ���
� � �� �� �� � ��� �� ��
^ #< u* 4g # E
$Q b # " # # a
� �� � �� � �� �
� �
L *B 9+"#u1 X F #u pX v 5p #|l
��� �
��� �
��� ���
#p
A
� � � � � � �
# 4q ## T # f tG Z6+# H# # #GqQ
�
� � �� �
Z e # #in j #
�� �� ������ ��
S<ums
���
## #L#m
�
� �ǩ �
�
�
/
��� ##
g <L
G] #   x ## \ _
|### ] $ K##[c b #fN mv i} # f ###|
��
�� � �����
� � �� � � � ��
# d
� � �
� ��
A
A� �� �
#'l S n%>###!
%A
� ��
��
�� �� � � ��
��
0/'# #[( >wN/ J<uw #[ _ T#d NR#

description:
Q|%
��� �� �
## F  N E W2 >
�� �� � ٫# #��
�ή� � �ʄ� �
�
#F Bp#=1
} C

description:
pXX ` , T
�
� � � ���Ǝ � ����
��
� �
3lm{f#
9 .
\ ##Z4 \# ## E [^
� ��
� � �� �
� �� �
#H #U #bs )S# H 0 f MO # JB#
���� Ȁ ٕ�PP 9 #P
�� � � �
P
P��� �➬� � ͺ � �
� � Ռ��
F L 3V B #\#c
� �
�� �
�
?��8
&s v: c6DbHR`
n#a
��� �� ��
� ��
�
[[ Q##<s m# =l!o # E k .*
� �� � �� � � � � � � �
� θ
# 9+II U 2 "L # z / 5 =R #F xp Vi^9 ?lt32 a X
� ���� �� �
&
T Ċ
��
##T na KH# y2K
� � � � ��� � � ��
��
C v Y > :46# # Q
��
v 6 3 D2##
�
� � �� �
( "# 5r(cid:127) N
��� � ��
@ # +bm
�
�� �
� �� ��
� �
?# ` d I!# ,] |
��
& +m
?�uf s
LEm wD >B #en
� ��
� ��� ��
# #\D | !
� �
� ����� � ��� �� � �� �
, #M tj Y4n i> P P
K'e "#F
��� � ��
� �� �� �
#
_ #c #X x Hz Q L#V E=
�
� �BB� �� �
# ##
ղ�囲
� � ȹ
#L B
�

description:
�
dpH:#"C
��
ц,1
��

description:
xdB 0T#P2
�
��

description:
� �
r + 4#!L#
��

description:
�� � �
# B #Ml , #
�� � ���
fZ
?? #� �

description:
� � ��
h# J

description:
�� � � ��Ƀ� �
l n + b
E

description:
�
# K# q ## v#U kD# # zfdC $? t #%lF
� �
� �� �
؇�$ S + (cid:127)diGCBK # %
� �� �
4 . ;0
���ղ �����
� � � ��
ow# ## ##{h# f # # #R
53
~7"
��� ��� �
�
#
S //Go# #:# 8
�� �� � �� �
fE # E#>ZLG# f g l&[ ## n # S ?U3` n [ t # V #e oS # eР # OZ# =H#
?���pB9z
^��
�� � ��
�� �
�
� �� �� ��� �� � �� �
# by
� �
�
� �� � � �
�� �� �
� � �
� �
#Ip G Ih [u|# ĵ#3+ =
� � � �
� � ����
# # x ? V8 M mh # s p F2 W ,# N pӋK#
� � � �
## u Q DE |&## # f
#f #Do p M
� � � � �� � � �
� � ��
ub 2 WB H^ #c K Z <Z a## :1 M #
� � � � � � � � �
�
���
� � �� ϐ ��
q # z Ne #9#u#w [ B#tb] 6# # B@# .YZ=
|
�
M"V,_ #\
� �� �
� � ���
#(#?m g] #8
�� �� � �� � ��
�� � �� ���
� �
���� �
R^ #tK& * sJ#
#
# Z##7+ ##trH7 g ( U
^
� �� � ��
�� �� ����� �?# ��
����
�
(# B
�� �
�
ċ (#Bl !
� � � ��
� ��
���
@
�� � ��
# @ I65 ##n
�
3
^ # Q# #W
� �� �
� �
�
���
�
� � ���� �
+ K6 #
��
=## If U p
� � � �
#a A #
� � ڑ

description:
��� � � � ���
�
#
�
##P# s#
[r B# #\ :v
� ��� ��
#
� �
Ig#( X5?? XҥzT #
��
�
?�C # #d#
� �
?/wP # Y { ėa (E&o
� � �� � ��
EZ us)�
�?# |��

description:
#
�
�
�
� �� � � �
Pn # 5# ]4
�
����� � � � � � � �
?)z sSX Z ##Ht8 # f
# A E #& m 3 s F8( lI u[(cid:150)d# Yo# , #u #B
� �� � � � ��
[ # #{ . [ 5'6 f
�
9[#Ò
� ��� ��
� ��
P c T\JB 3ĉ
� � � � �� � �
j ~ # 28 ) #R :# /X[ K s))&B\ Ŀf uXp ?"%%T , 1)f8
� �� � �
GdM # $ # #(cid:127)%k
� � � � ���� ��
>9y +I #2 n #}
� ��� � � ���
�
##h\fQ) z g#
# O## q#
� ����� � � �� � � �� � � ��
�
T \; <u
#ba#N 5%
�
�
sof3 @
�� �� ���
���
D# # { ] # C5 #C;ţ u r E
�� � � �
rg 1 s #ÞZE> %GfP 9m C,(
� �
� �
� �
\ +  5q\b#B # #2## (|
N
�
� � �� ǚ�?�p# # . X#f
� � � ������
� �
� � �
� � ���
� � � ���
� �
�
� ��
# #k
5^
nh 8i $
� �
�
_ #
# &
�
�
� � �
L# abwG y TL F
?N�?w Ą# @k k #
� � �� �
���
7#[
a >
�� � ���
�
## S7#W
 ��
?#;>
64:
��� ��� �
��� � ��
t
� � �
X M8 #l##/ ## # #
` pT

intro:
Цель программы: помочь учащимся в ходе практической работы по  анализу текста приобрести лингвистическую и речевую компетенцию для понимания текста как феномена словесного искусства, сформировать навык такого анализа.
Задачи программы:
образовательные:
-обобщить и систематизировать знания по разделам языкознания, представленным в КИМах ЕГЭ и изучаемым в школьной программе;
-обобщить знания об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере их использования;
-повышать уровень грамотности учащихся.
развивающие:
- совершенствовать навык анализа текстов различных стилей;
- развивать письменную речь учащихся, пополнять их теоретико-литературный словарь;
- совершенствовать знания и умение находить в тексте и определять функцию средств выразительности разных уровней;
- совершенствовать умение отражать личностную позицию в сочинении при помощи аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре.
воспитательные:
-воспитывать ответственное отношение к экзаменам.

title: программа по подготовке е ЕГЭ


file_name: внеклассное мероприятие день славянской письменности.rar

intro:
Цель  мероприятия:
 дать представление о православной литературе, способствовать
развитию интереса к чтению и изучению духовной литературы.
Задачи  мероприятия:
- создание ситуации для развития духовно-нравственных качеств, чувства доброты и человечности;
формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;
формирование умения восприятия текста нравственной проблематики
с учетом поставленной  учебной задачи, нахождение в тексте
 информации, необходимой для решения этой задачи, развитие коммуникативных способностей учащихся.

title: Внеклассное мероприятие ко дню славянской письменности6 класс


file_name: Для милых мам.zip

intro: Мама - это самое красивое слово, произнесённое человеком. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери. Тем радостнее и светлее жизнь. Можно ещё много говорить добрых слов в адрес мам. Дети выразили свою любовь в работах представленных в презентации. Для милых, ласковых, родных мам.

title: Презентация ко Дню Матери "Для милых мам" ( начальная школа)


file_name: Уроки Василенко Е.В. по математике и технологии тема Симметрия.rar

intro: Урок 1  Математика- 1 класс. «Симметрия. Зеркальная симметрия» . Урок 2 Математика- 2  класс «Симметрия. Оси симметрии".Урок 3  по теме Симметрия Математика- 2  класс «Симметрия. Виды симметрии» .Урок 4 по теме Симметрия  Технология  3 класс «Симметричное вырезание из бумаги. Знакомые насекомые» .

title: Технологическая карта уроков математики (уроки с 1-3), технологии (урок 4) по теме «Симметрия»-1,2,3 класс


file_name: Уроки Василенко Е.В. окружмир и технология Народная игрушка.rar

intro:
В файле представлены конспект урока и его технологическая карта, презентации к уроку - «Народная игрушка»,Дымковская игрушка, Каргопольский крестьянин,Филимоновская игрушка, дополнительный материал для учителя.
Цели для ученика
1.Освоить простейшие элементы народной росписи игрушки. Научить анализировать символику росписи народной глиняной игрушки, правильно использовать основные цвета промысла.
2.Научить детей обобщать свои знания, анализировать новый материал и применять его на практике.
3.Развивать графические умения и навыки в изображении элементов узора по народным мотивам.
4.Воспитывать у детей интерес и любовь к искусству своего народа, чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций; углублять эстетические впечатления от народного и декоративно-прикладного искусства страны. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
5.Знать картины русских художников,посвященных отражению темы «Ярмарка».
6.Знать свойства глины.Уметь лепить из глины  способом  вытягивания Жар-птицу.

title: Разработка комбинированного урока окружающего мира 3 класс (УМК Начальная школа 21 века) по теме «Игрушки делать-тоже ремесло» и  урока технологии по теме «Народная глиняная игрушка» (2 часа)


file_name: урок -портфолио литературного чтения Василенко Е.В.rar

intro:
В материале предаставлены: конспект урока, технологическая карта, иллюстрации художников к сказке, презентация Викторина по сказкам Пушкина,анализ сказки, составление синквейна., раскраски к сказке. Форма занятия комбинированная. Тип занятия:
Урок проверки, систематизации и корректировки знаний, умений, навыков. Опорные понятия, термины: Сюжетная линия,зачин,звукопись,добро,зло,авторская позиция,ритм стиха сказки. Новые понятия: Эпиграф,аршин,кольцевая линия сюжета

title: Урок литературного чтения (внеклассное чтение) по теме «Что за прелесть эти сказки!»-по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане,о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»


file_name: Такая разная осень (2).zip

intro: Традиционно в нашей школе проводится эколого-краеведческая декада. В течении декады учащиеся начальной школы ведут подготовку к "Празднику Осени", который проводится в день закрытия декады. Ребята участвуют в творческих проектах (поделки, рисунки), литературных конкурсах ( сочиняют стихи, загадки); проводят исследования.... Презентация используется для праздника, как итог работы учащихся.

title: Презентация  "Такая разная осень" ( Праздник осени в начальной школе.)


file_name: Безопасная дорога в школу. Занятия 1 класс.rar

intro:
Тема 1 занятия :Мы идем в школу! ( конспект,технологическая карта, плакаты, презентация, мультфильм).
Тема 2 занятия: Дорожно-транспортное происшествие ( конспект,технологическая карта, презентация, лабиринт, задачи).
Тема 3 занятия: В гостях у Светофорика (конспект,технологическая карта, презентация, раскраска).
Тема 4 занятия:Посвящение в пешеходы! (конспект,технологическая карта, Памятка ЮП, диплом ЮП)

title: Внеклассные часы ( 4 занятия)  «Безопасная дорога в школу» для 1 классов


file_name: Василенко Е.В. урок технологии (№ 16) по ктп №15 сервировка стола 3 класс.rar

intro:
В материале представлены : конспект урока, технологическая карта, Презентация Сервировка стола, Викторина «Праздничный стол», схема  "Фишбоун".
Цели для ученика
1.Иметь представления  о правилах сервировки стола.
2. Развивать умение обобщать, строить умозаключения, делать выводы.
3.Знать,как выглядят столовые приборы,их назначение.
4.Знать свойства полотняной салфетки. Уметь складывать из салфетки фигурки для украшения стола.
Тип занятия:Урок нового знания.

title: Урок технологии 3 класс (УМК Начальная школа 21 века) по теме «Встречаем гостей.Сервировка стола к обеду»


file_name: Василенко Е.В.Урок-портфолио №15 по технологии 3 класс. Аппликация Голубь КТП 10.rar

intro:
В материале представлен конспект урока, технологическая карта, Схема -технология изготовления Голубя, Письмо Феи Аппликация, презентация.
Тип занятия
Урок проверки, систематизации и корректировки знаний, умений, навыков.
Форма занятия: Комбинированная
Опорные понятия, термины: Аппликация,симметрия,бумага,картон,алгоритм
Новые понятия: Торцевая,ребристая,выпуклая аппликации,картон однослойный,многослойный
Формы контроля: Сравнение результата действия с образцом, с целью обнаружения отклонения от эталона. Составление плана последовательности действий (синквейн), коррекция.

title: Урок технологии  3 классс по теме «Изготовление изделий из бумаги и картона.Сравнение свойств бумаги и картона.Виды аппликаций.Симметрия.Объемная аппликация «Голубь мира»


file_name: комбинированный Урок-портфолио окружмир 3 класс и изо Русская изба 2 часа- 12-13 уроки Василенко.rar

intro:
В материале есть конспект урока, технологическая карта, Динамические таблицы Изба и наличники,Презентация Русская изба, иллюстрации,Узор наличника (плакат).
Тип занятия
Урок нового знания.
Форма занятия-Комбинированная
Опорные понятия, термины-Изба,крестьяне,печь,орнамент,симметрия,ритм рисунка.
Новые понятия-Резьба,резчики,фасад,сруб,кровля,карниз,лобовая доска, красные окна,светелка,горница,наличники,ставни,
ухват,веретено,светец,самовар
Учащиеся самостоятельно тезисно оформляют новое знание в Синквейн.
Цель урока- Ознакомить учащихся с русской крестьянской избой и старинными предметами быта русского человека (17-20 вв)

title: Комбинированного урок окружающего мира 3 класс (УМК Начальная школа 21 века) по теме «Какие предметы окружали людей в старину.Русская изба»и урока искусства (ИЗО) по теме « Декоративное рисование.Узор в полосе,прямоугольник для украшения оконного наличника и ставен сказочного домика» (карандаш,гуашь)


file_name: Практика курсы переподготовки Учитель-дефектолог.rar

intro: Практика по профессиональной переподготовке в ООО «Столичный учебный центр» по программе «Учитель-дефектолог (олигофренопедагог): Специальная педагогика и психология» - 300 часов. Подробные конспекты уроков по русскому языку и чтению, дневник-брошюра практики, отзыв о практике, анализ и характеристика, презентация открытого урока русского языка.


file_name: Практика Пилипчук М.С. Истории и обществознание.rar

intro: Практика по профессиональной переподготовке в ООО «Столичный учебный центр» по программе «Учитель истории и обществознания: Преподавание истории и обществознания в образовательной организации» - 500 часов. Дневник-брошюра, конспект урока истории и обществознания, анализы уроков, конспект внеклассного мероприятия по истории, работа с родителями, презентация к уроку.


file_name: педагогический совет по ВР.rar

intro:
Предлагаемая разработка  содержит полный комплект  материалов для проведения педагогического совета в нетрадиционной форме: приказы, протокол, приложения, презентацию. Данный материал может быть полезен как для методиста школы, ак и для заместителя директора по воспитательной работе.
Автор публикации будет благодарен за рефлексию практикующих педагогических работников и членов администрации ОУ

title: Материалы  педагогического совета,  проведенного в форме деловой игры по теме :«Сопровождение становления личности ученика через интеграцию основного и дополнительного образования»


file_name: откр кл час.rar

intro: Данный классный час посвящён проблеме суицида среди подростков, проводился в рамках недели классных руководителей. Насыщен материалами, многие из тех преподавателей, которые присутствовали на данном открытом классном часу, отметили его актуальность, при чём не только для подростков, были  тронуты до глубины души

title: Классный час "Мы выбираем жизнь"


file_name: откр урок 6 класс.rar

intro: Открытый урок по русскому языку в 6 классе по программе Ладыженской Таисии Алексеевны , в архивном документе находится не только конспект открытого урока, но и  также имеется презентация к нему. Данный  урок можно считать плодотворным, полностью реализующим поставленные учителем цели.

title: Суффиксы ЧИК и ЩИК (6 класс)


file_name: На конкурс.rar

intro:
Родительское собрание… Событие, которое проходит раз в месяц. Уважаемые коллеги, задавались ли вы вопросом, почему из года в год все меньше родителей приходят узнать о том, как учится их сын или дочка. Как быть и что предпринять, чтобы родители не забывали дорогу в школу?
На самом деле, любое родительское собрание можно разнообразить....

title: Родительское собрание "Дети, похожие на родителей"


file_name: Неделя литературного чтения в НОО.rar

intro: Методический материал для проведения недели литературного чтения в начальных классах: план мероприятий, конспекты мероприятий, образцы наград, иллюстрации, видеоматериал, олимпиадные задания. Цели мероприятия: воспитание у детей бережного отношения к книге, развитие любознательности и интереса к чтению, развитие творческих и сценических способностей, кругозора, приобщение к миру любителей книг.

title: Методический материал к предметной неделе по литературному чтению 1-4 класс


intro: Данная разработка рассчитана на детей  5-6 классов. Ребенок решая не трудные задачки, учится планировать свой бюджет, приумножать его. Ребята делятся на две команды. Болельщики тоже не скучают, они в паузах отвечают на шуточные задачки. В конце мероприятия ребята подсчитывают свой бюджет.Победитель награждается!

title: методическая разработка "Открытое мероприятие по математике - Игра" 5-6 кл


file_name: Неделя окружающего мира НОО.rar

intro:
Материал подобран для проведения Предметной недели по окружающему миру. Цели проведения:
1.	Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитание.
2.	Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
3.	Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
4.	Создать условия для формирования здорового образа жизни.
5.	Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

title: Методический материал для проведения Предметной недели в НОО


title: Методический материал для проведения урока окружающего мира в 1 классе по теме "«Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»


file_name: Урок в 1 классе окружающий мир.rar


file_name: кукушка и петух.rar

intro: Урок построен в технологии личностно-ориентированного обучения. В сотрудничестве с учителем учащиеся учатся собирать и выделять существенную информацию; слушать художественное чтение, читать по ролям, работать в группах и парах, адекватно оценивать свою деятельность и товарищей. Большое внимание уделено коррекционной работе, здоровьесберегающим технологиям.

title: Урок +презентация по чтению 7 класс школа 8 вида на тему "И.А.Крылов "Кукушка и Петух"