file_name: проекты+фотоотчёты по ним Бахматова Т.В.rar

intro:
Ребенок по своей натуре исследователь. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление детей наблюдать и экспериментировать с успехом проявляются в поисковой деятельности. Один из наиболее эффективных методов организации поисковой деятельности детей - метод проектирования. Главное его достоинство заключается в том, что детям предоставляется возможность самостоятельно или с небольшой помощью взрослых:
•	принять и освоить цель, актуальную для них;
•	выявить, установить реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта;
•	решать творческие споры, достигать договоренности;
•	оказывать помощь участникам деятельности, делиться собственным опытом со сверстниками;
•	обсуждать результаты деятельности каждого члена группы, не воспринимая чужие успехи как свое поражение.

    Слово «проект» прочно вошло в нашу жизнь. Метод проектов – педагогическая технология XXI века. Спецификой метода является сотворчество взрослого и ребенка в решении проблемы, лично значимой для ребенка.  Основа этого метода – самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в жизнь.
   Технология проектирования относится к современным гуманитарным технологиям, которые являются инновационными в работе дошкольных учреждений. Этот метод актуален и очень эффективен, т.к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяя ему успешно адаптироваться к школе.
   Метод проектов интересен и полезен не только детям, но самим педагогам, т.к. он дает возможность сконцентрировать материал по определённой теме, повысить уровень собственной компетентности по проблеме, вывести на новый уровень взаимоотношения с родителями, ощутить себя действительно партнером детей в решении исследовательских задач. Метод проектов естественно и гармонично вплетается в образовательный процесс дошкольного детства.

Проект – это шесть «П»:
1 - «П» - проблема (выбор темы) .
2 - «П» - проектирование или планирование.
3 - «П» - поиск информации.
4 - «П» - продукт (практический результат: выставка, журнал, газета, игра, карта, коллекция, альбом, реклама, сообщение, концерт и т. д.) .
5 - «П» - презентация. (виды презентаций: отчет исследовательской работы, научный доклад, деловая игра, ролевая игра, спектакль, концерт и т. д.)
6 - «П» - портфолио, в котором собраны наработанные материалы (фотографии, рисунки, альбомы, макеты и др.)

Используем в работе модель – 3 (трёх) вопросов:
1). Что мы знаем?
2). Что хотим узнать?
3). Что сделать, чтобы узнать?

  Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста:
в младшем дошкольном возрасте – это:
•	вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
•	активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
•	формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).

В старшем дошкольном возрасте – это:
•	формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
•	развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
•	формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
•	развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

    В результате использования метода проектов дети в моей группе стали более раскрепощёнными и самостоятельными, целеустремлёнными и уверенными в себе, общительными, более внимательными и заботливыми по отношению к сверстникам и взрослым; способными к взаимопониманию и сотрудничеству.
    Большую роль в реализации проектов играет привлечение родителей. Благодаря их участию в проектах у детей формируется чувство гордости, повышается самооценка. Участие взрослых в детских проектах способствует социально - личностному развитию каждого ребенка.Проекты + фотоотчёты по ним Бахматова Т.В

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Виды проектной деятельности с дошкольниками (методика, учебные материалы, фотоотчеты)


file_name: Фокина Л. Шаблоны презентаций Рамки-24.zip

intro:
Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная – Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная – Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

title: Шаблоны для создания презентаций «Рамки»-24


file_name: Программы 1 класс.rar

intro: Календарно- тематическое планирование разработано для 1 класса по программе Школа "России". Планирование включает следующие предметы- математика. русский язык, литературное чтение, смысловое чтение, окружающий мир., изобразительное искусство, технология. А также программа по внеурочной деятельности- разговор о правильном питании, решение проектных задач.Календарно- тематическое планирование 1 класс Школа "России"


file_name: Фокина Л. П. Шаблоны для создания презентаций Геометрические фантазии.zip

title: Шаблоны для создания презентаций «Геометрические фантазии». Часть 38


file_name: военные походы фараонов.rar

intro: Урок входит в базовую примерную программу курса "всеобщая история" за пятый класс и рассчитан на десять - одиннадцать лет. В разработку входит конспект урока, презентация по новой теме, электронный образовательный ресурс в презентации- игры (опрос домашнего задания) и тесты. Разработан урок с учетом ФГОСУрок входит в базовую примерную программу курса "всеобщая история" за пятый класс и рассчитан на десять - одиннадцать лет. В разработку входит конспект урока, презентация по новой теме, электронный образовательный ресурс в презентации- игры (опрос домашнего задания) и тесты.

title: разработка урока: "Военные походы фараонов"


file_name: Фокина Л. П. Шаблоны для создания презентаций Цирк ОПУБЛИКОВАТЬ И УДАЛИТЬ.zip

title: Шаблоны для создания презентаций «Цирк»-1


file_name: путешествие.rar

intro: Эта презентация по изобразительному искусству проводится после изучения темы "Натюрморт" в четвёртом классе. В игровой форме проверяются знания учеников. Класс делится на три  команды. В презентации используются такие  задания: "Дорисуй", "Что лишнее?", "Раскрась", "Соедини", "Угадай предмет", "Реши кроссворд", "Реши ребусы".Эта презентация по изобразительному искусству проводится после изучения темы "Натюрморт" в четвёртом классе. В игровой форме проверяются знания учеников. Класс делится на три  команды. В презентации используются такие  задания: "Дорисуй", "Что лишнее?", "Раскрась", "Соедини", "Угадай предмет", "Реши кроссворд", "Реши ребусы".

title: Презентация "Игра - путешествие" по стране Натюрморт - 4 класс


file_name: Наглядность, раздаточный материал - копия.rar

title: Разработка урока по математики на тему : " Сложение и вычитание числа 7 (закрепление)".


file_name: день семьи.rar

intro: Сценарий и презентация ежегодного мероприятия в классе "День семьи". Подборка стихотворений, игр, конкурсов. Такие вечера позволяют сплотить не только классный коллектив, но и прекрасно помогает родителям раскрепоститься, узнать друг друга как можно лучше. Такие мероприятия в формате "Семейная гостиная" провожу ежегодно.

title: День семьи (сценарий+презентация)


file_name: Вар 1-6 и ответы Провер р ОГЭ 8-9 кл Тема ПЛОЩАДЬ.rar

intro: При подготовке учащихся к ОГЭ по геометрии теоретический материал повторяем по темам, например по теме "Площадь", затем работаем со справочными материалами к экзамену, чтобы знать, чем можем воспользоваться при решении задач из модуля "Геометрия". Отрабатываем сначала теорию на заданиях с выбором верных (неверных) ответов № 20. Затем решаем задачи по готовым чертежам, с избыточными данными. Затем работаем над решением текстовых задач и задач на доказательство. Учителю важно оценить степень усвоения повторенного материала. Проверочная работа по теме "Площадь" в 6-ти вариантах с ключом для проверки составлена из разных типов заданий на основе тренировочных материалов для ОГЭ. Можно использовать и для подготовки к ЕГЭ по математике в 11 классе.

title: Подготовка к ОГЭ по геометрии. Проверочная работа по теме "Площадь". 8-9 классы. Варианты 1-6. Ключ для проверки.


file_name: Тест на соответствие.zip

intro: Данный тест на соответствие позволит провести контроль знаний обучающихся по теме урока "Этапы работы над творческим проектом". Тест разработан в программе PowerPoint с помощью макросов. Поэтому при включении презентации следует обратить внимание на вкладку "Параметры" - "Включить это содержимое". Для того чтобы тест использовать неоднократно, следует после закрытия презентации не СОХРАНЯТЬ её.

title: Тест на соответствие  "Этапы работы над творческим проектом"


file_name: Тест Породы древесины.zip

intro: Тест "Основные срезы ствола дерева" к уроку "Породы древесины" позволит проверить знания обучающихся по торцовым и тангентальным срезам дерева. Тест разработан в программе PowerPoint с помощью макросов,что позволяет обучающимся в интерактивном режиме показа презентации вписывать ответы в заданные "окошки". Тест не является контролирующим,поэтому возможен возврат к повторному решению тестового задания.


file_name: Л.Эйлер Касумова Г 9кл Школа Лох.rar

intro: В презентации, под руководством учителя математики Будниковой Т.А., ученица компактно изложила биографию великого российского математика Лонардо Эйлера, из материалов энциклопедий и интернета выделила вклад ученого в математику, теорию чисел, геометрию. Ученица отметила разнообразие научных интересов Леонардо Эйлера, его огромнейший вклад в развитие, прежде всего, математики. Презентация может быть использована на уроках математики, факультативах, занятиях математических кружков.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Леонард Эйлер". Математическое образование.


file_name: Урок технологии Геометрическая резьба.zip

intro: Урок "Резьба по дереву. Геометрическая резьба" рекомендуется проводить в разделе: «Технологии художественно-прикладной обработки материалов». Урок разработан с требованиями ФГОС к урокам технологии. кого В ходе практической части урока предлагается работа над  мини-проектом «ОРГАНАЙЗЕР». Кому мы можем преподнести такой подарок? (учителю, маме, другу) Всегда надо помнить, что сделанный подарок своими руками – лучший подарок. Наш органайзер состоит из подставки украшенной резьбой, все остальные элементы каждый будет выбирать по своему вкусу. На одном из этапов работы над проектом предлагается познакомиться с видеороликом «Технология выполнения геометрической резьбы». Во время просмотра найти ответ на вопрос: из каких этапов состоит вырезание элементов?

title: "Резьба по дереву. Геометрическая резьба" Урок технологии в 6 классе


file_name: Сист Счисл.zip

intro:
Электронно-образовательный ресурс -  предназначен для изучение темы «Системы счисления» по дисциплине «Информатика и ИКТ», для студентов ГАПОУ «Елецкий медицинский колледж им. К.С.Константиновой» по дисциплине «Информатика и ИКТ». В ЭОРе содержится ка лекционный материал, так и практические задания , а также самостоятельные работы студетов.
Данный материал может быть полезен иддля других специальностей СПО.

title: ЭОР "Системы счисления"


file_name: Базовая конфигурация ПК_Компоненты системного блока.zip

intro:
Данный материал содержит мини-лекцию  в формате презентации, а также лекционный материал по данной теме. Предназначен для  студентов ГАПОЙ "Елецкий медицинский колледж"., по специальностям Лечебное дело, Сестринское дело, Фармация, Лабораторная диагностика.
В материал включены практически все необходимые сведения для знания устройства ПК, его характеристик, а главное как выбрать подходящий компьютер.

title: лекция "Базовая конфигурация ПК. Уомпоненты системного блока".


file_name: Exsel для начинающих.zip

intro:
Для работы с данным материалом необходимо открыть его с помощью любой программы архиватор (например, ?-zip).
В методичке содержаться сведения как по работе с адресами ячеек, создания рабочих листов ЭТ, так же как работать с графикой - построение диаграмм, а главное графиков.

title: Методическое пособие "Exsel для начинающих"


file_name: контрольные работы.zip

intro: Контрольные работы по алгебре   7 класс. Работы составлены по темам , изучаемым в 7 классе, можно использовать как дидактический материал, можно давать эти работы как подготовительный вариант перед   текущей контрольной работой; либо использовать при обобщении пройденного материала при подготовке к экзаменам.

title: Контрольные работы по алгебре


file_name: Золотое сечение.zip

intro: Материал представляет собой серию занятий внеурочной деятельности по теме "Золотое сечение". Эта тема близка к теме пропорции, которая рассматривается в курсе математики 6 класса. Именно поэтому ее рассмотрение актуально в рамках программы внеурочной деятельности для 6 класса. Описываются 4 занятия в рамках которых изучается применение "Золотого сечения" в различных областях знаний.Разработки занятий с презентациями

title: Золотое сечение


file_name: вселенная.rar

intro: Конспект урока по географии 5 класс по теме вселенная включает себя презентацию и подробный конспект при изучении темы "Вселенная". В презентации подробно представлены слайды со строением солнечной системы, планеты солнечной системы, спутники. А так же как устроена наша планета и материки и океаны. В конце имеется небольшая работа по закреплению материала.

title: Конспект урока по географии 5 класс "Вселенная"


file_name: разработка урока английского языка в 7 классе по Коморовой на тему Телевизионные программы.rar

intro: Разработка урока по английскому языку для 7 класса по теме "Телевизионные программы" по учебнику Коморовой. Раздел "Введение лексического материала". В разработке представлены: технологическая карта урока, презентация, картинки, раздаточный материал. Технологическая карта урока заработана в соответствии с требованиями построения современного урока.Технологическая карта урока английского языка в 7 классе

title: урок английского языка в 7 классе Тел.программы


file_name: здоровье!.zip

intro:
Цель:формирование здорового образа жизни посредством правильного питания.
Задачи:
создать условия для  формирования устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципов безопасного и здорового питания.
совместно с учащимися сформулировать правила здорового питания.
содействовать формированию умения  выбирать продукты, полезные для здоровья.
расширять кругозор учащихся
воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровьюЦель:формирование здорового образа жизни посредством правильного питания.
Задачи:
создать условия для  формирования устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципов безопасного и здорового питания.
совместно с учащимися сформулировать правила здорового питания.
содействовать формированию умения  выбирать продукты, полезные для здоровья.
расширять кругозор учащихся
воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью

классное руководство

group: Педагогика

title: Разработка внеклассного мероприятия "Десять правил Здорового питания"


file_name: Горелова.rar

intro:
Основной задачей современного образования является воспитание творческой, самостоятельной, свободной личности, так как именно творческий человек определяет прогресс человечества.
На становление творческой личности ребенка, развитие его эмоциональной сферы, умения понимать прекрасное в природе, во взаимоотношениях с другими людьми среди прочих факторов оказывает влияние изобразительное искусство и музыка.
Посредством восприятия изобразительного искусства у детей формируется представление об идеалах современников, о культуре прошлых эпох и нового времени.
Овладевая изобразительно-выразительными навыками, дети  приобщаются к элементарной творческой деятельности. Они получают возможность полнее передавать образы предметов и явлений окружающей действительности.
 	Занятия рисованием не призваны сделать всех детей художниками, а музыка композиторами   их задача – освободить и расширить такие источники энергии, как творчество и самостоятельность, пробудить фантазию, усилить способности детей к наблюдению и оценке действительности. При самостоятельном выборе, нахождении и обработке формы ребенок становится мужественным, искренним, развивает фантазию, интеллект, наблюдательность, терпение и позднее, намного позднее, вкус. Тем и будет обеспечен подход к красоте.
Проявление и развитие творческих способностей учит ребенка не просто смотреть, а видеть, помогает ему стать неординарной, развитой личностью. Занятия изобразительным искусством тренируют кисть и пальцы ребенка, что создает благоприятные условия для становления навыка письма.     Создание образов и фантазий способствует развитию логического и пространственно мышления, развитию ассоциативного мышления, необходимых при освоении математики.
«Детское творчество научает ребенка овладевать системой своих переживаний, побеждать и преодолевать их и учит психику восхождению» (Л.С. Выгодский).
В основе совместного проекта лежит развитие познавательных навыков ученика, умение самостоятельно конструировать свои знания, развитие творческого мышления: аналитического, синтетического, способности к обобщению, раскрытие учеником себя как индивидуальности.документ с материалом  исследовательской работы, презентация, приложение

title: исследовательский проект на тему "Гордость моя - земляки".


file_name: Хроники Нарнии.zip

intro:
Игра- презентация по книге Клайва Стейплз Льюиса " Хроники Нарнии" для 4 кл в рамках проекта " ПроЧтение".
Льюис слыл в Оксфорде одним из самых образованных людей. В 1954 г. писатель перешел на работу в Кембридж, где получил в кафедру и занял должность профессора; в 1955 г. он стал членом Британской академии наук. Он также был крупным специалистом по средневековью. К. Льюис входил в тот же литературный кружок, что и Джон Рональд Руэл Толкиен - они были не только коллегами, но и большими друзьями: вместе рассуждали о вечных вопросах бытия, признавали необходимость добра в этом мире.
 Каждый из них создал в своих сказках удивительный мир со своей историей, географией, религией; оба ориентировались на средневековую традицию и широко использовали мифологию.
В своих книгах Льюис рассказывает о создании волшебной страны Нарнии львом Асланом, о её войнах и нашествиях, королях и королевах.
В презентации использована музыка Б.Гребенщикова,  показана биография автора, объяснены некоторые  образы мифологии, игра -викторина по всем частям книги.
Показать после прочтения книги и показа 3 части фильма об Аслане.Игра- презентация по книге Клайва Стейплз Льюиса " Хроники Нарнии" для 4 кл в рамках проекта " ПроЧтение" с озвучкой.

библиотека

group: Управление


file_name: конспект урока чтения Собирай по ягодке - наберёшь кузовок.rar

intro: Тип урока:урок обобщения и систематизации знаний. Урок начат с дыхательной и речевой разминки. Затем идёт плавный переход работы по презентации с пословицами, значением этих пословиц. Урок - конкурс, на котором обобщили знания учащихся, работа в группах. Вспомнили правила работы в группе. Проведена рефлексия урока и дана самооценка учащимися.

title: Конспект урока чтения с презентацией "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок" (3 класс)


file_name: Проект Какого цвета радуга.rar

intro: Была выдвинута гипотеза: если мы будем изучать различную литературу, загадки, картины художников. стихи, то мы много и больше будем знать о явлениях природы. Что мы знаем о радуге? Что мы хотим узнать? Что мы должны делать, чтобы узнать? Все эти вопросы были поставлены самими обучающимися. Было 4 этапа реализации проекта. Проект создан успешно.

title: Проект "Какого цвета радуга?" (2 класс)


file_name: Рабочие программы на 2017-2018 учебный год.rar

intro: Рабочие программы на 2017-2018 учебный год по ИЗО, математике, окружающему миру, русскому языку, технологии, литературному чтению. Все рабочие программы составлены для 4 класса по ФГОС. В каждой рабочей программе имеется пояснительная записка, в которой указывается автор учебного пособия и сколько отведено часов в неделю на изучение данного предмета. Содержание курса, планируемые результаты, учебно - тематическое планирование, система оценивания, УМК и лист внесения изменений.

title: Рабочие программы на 2017-2018 учебный год. (4 класс)


file_name: фотопрезентация синий птицы.rar

title: Материалы по созданию спектакля по книге М. Метерлинка " Синяя птица"


intro:
Материалы по созданию спектакля по сказке А.С.Пушкина "Балда" в рамках проекта  по продвижению чтения "ПроЧтение" . 4 класс
Использована народная и авторская музыка.  Спектакль можно восстановить на основе этой презентации по любому сценарию.
Был показан в 2016-2017 году 4классом на выпускном к дню рождения поэта.Компьютерная презентация -декорация с музыкой.


file_name: Чудесный доктор.zip

intro: Материал будет полезен учителям русского языка и литературы. Можно использовать как на уроках литературы, так и на факультативных занятиях и классных часах. На уроке используются различные приёмы:фронтальный опрос, беседа, групповая работа, работа в парах и т.д.. Урок соответствует требованиям ФГОС.

title: И.А. Куприн Чудесный доктор. Презентация+конспект урока 5-6 класс


file_name: занимательное естествознание 5-6 кл.rar

intro: В состав материала входит презентация  для проведения игры и протокол жюри. Игра  проводилась в рамках недели естественных наук на параллелях 5 и 6 классов. Возможно проведение игры как итогового занятия в одном классе. Для этого класс нужно  разделить на несколько команд.В архиве содержится презентация PowerPoint для проведения игры и документ Microsoft Word - протокол для жюри.

title: Интеллектуальная игра "Занимательное естествознание" (5-6 класс, география+биология).


file_name: Краснокутская Т.А., конкурс Технологическая карта урока.rar

intro: В разработку урока "Неравенство треугольника" для 7 класса входит: технологическая карта урока + презентация + приложения 1 и 2. Урок открытия новых знаний по учебнику: Геометрия. 7-9кл.: учеб.для общеобразовательных учреждений.  Целью данного урока является: создание условий для доказательства теоремы о неравенстве треугольника, для обучения решению задач с опорой на изученные теоремы и следствия из них.

title: Технологическая карта урока на тему "Неравенство треугольника" (7 класс, математика)


file_name: родительское собрание.rar

intro: родительское собрание в логопедической группе детского сада "Пальчиковые игры и их влияние на речь ребенка". Подробно раскрыта тема необходимости развития моторики ребенка при подготовке к школе, влияние мелкой моторики на развитие речевых зон мозга. Сценарий направлен на взаимную работу логопеда и родителя в устранении нарушений речи

title: Сценарий родительского собрания


file_name: открытый урок подобие 8 класс.rar

intro: В ходе урока повторяется теоретический материал по подобию треугольников. на простейших задачах по готовым чертежам закрепляется теоретический материал. Далее проводится тест на компьютерах и двое учеников решают задачи на лоске по карточкам по данной теме. Решаются занимательные задачи, из ОГЭ на подобие, демонстрируется исторический материал. В конце подводится итог урока и оценивание.разработка урока, презентация к уроку, тест

title: Подобие треугольников


file_name: декорация с музыкой.zip

title: Материалы по созданию спектакля по сказкам Х.К.Андерсена "Старая, старая сказка" (4-5кл)


intro: Этот материал заинтересует тех педагогов, которые пробуют использовать игровые приемы ТРИЗ-технологии на уроках русского языка, математики, окружающего мира, а так же на занятиях в "Школе будущих первоклассников". "Да-нет" (линейная, ситуативная, классификационная), "Я беру тебя с собой", "Расселение", "Теремок" - это те тренинги, которые помогут создать вашим детям комфортные условия успешности обучения.

title: Выступление на учительской НПК "Использование игровых приемов ТРИЗ-технологии на уроках в начальной школе"


intro:
Презентация Роберт Луис  Стивенсон " Остров сокровищ"
Роберт Луис Стивенсон (13 ноября1850 – 1894) шотландскийписатель
Кем он был — этот невероятно худой, длинноволосый, большеглазый человек с высоким лбом и тонкими пальцами? Что мы знаем о нём, кроме того, что имя его стоит на титульном листе известной и любимой во всём мире приключенческой книги «Остров сокровищ»?
Роберт Луис Стивенсон прожил недолгую жизнь (1850— 1894), Но жизнь эта овеяна легендами. Уроженец Эдинбурге — столицы Шотландии, земляк Роберта Бернса и Вальтера Скотта, он оказал большее влияние на мировую и особенно на английскую литературу. Стивенсон создал великолепные образцы прозы и поэзии.
 Проводится после прочтения книги и проказа части мультфильма. Класс оформляется как корабль. Легкие занавески к потолку и вентилятор. 2 или  3 команды. Красивая Бутылка с запиской, сундук, игрушка-попугай.  Можно костюмировать в пиратов и джентльменов.презентация с  музыкой


file_name: Викторина по творчеству С.А.Есенина.zip

intro:
Разработка внеклассного мероприятия для 9-11 классов «Умники и умницы»  по творчеству С.А. Есенина.Цели:
1.Образовательные:
-проверка знаний учащимися биографии и творчества С.А. Есенина,
-систематизация знаний о творчестве великого поэта,
-обучение анализу художественного текста.
2.Развивающие:
-развитие ассоциативного и творческого мышления,
-развитие речи учащихся.
3.Воспитательные:
-воспитание чуткого, бережного отношения к творчеству С.А.Есенина, чувства гордости за прославленного земляка,
-воспитание любви к русской литературе,
-воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.
Правила игры те же, что и в телевизионной передаче «Умники и умницы».
Игра состоит из трех агонов и финала. В каждом агоне по 3 участника. После первого этапа – розыгрыша дорожек- игроки выбирают ту дорожку, которая ему по силам (зеленая, желтая ,красная).Победитель в розыгрыше выбирает первым. На зеленой дорожке- 4 клетки, на желтой- 3, а на красной- 2. На зеленой можно ошибаться дважды, на желтой – один раз, на красной – ни разу, зато путь к победе самый короткий.
Высокий ареопаг ( жюри)- учителя литературы.
Игроки- ученики 9-11 классов.В папке содержатся 4 файла: презентация,разработка мероприятия(конспект), приложение 1(ответы на вопросы викторины),приложение 2 ( использованная литература)

title: Викторина по литературе в форме игры "Умники и умницы" по жизни и творчеству С.А.Есенина ( 9-11 класс).Презентация и разработка.


intro:
Презентация В.А.Жуковский "Сказки" (4кл) в рамках проекта по продвижению чтения "ПроЧтение"

Василий АндреевичЖуковский(9 февраля 1783-1852).
С 1815 г. - при дворе вдовствующей царицы, вдовы Павла 1 (чтец и учитель царских детей).1817- В. А. Жуковский становится учителем русского языка принцессы Шарлоты – дочери прусского короля, будущей императрицы Александры Федоровны, жены Николая II (Ж. очень хорошо владел немецким языком, он много переводил с немецкого и английского). С 1826 – получает должность воспитателя наследника престола, будущего Александра II. Как настоящий романтик Ж. считал, что литературное произведение должно воздействовать не столько на рассудок, сколько на чувства, эмоции.  Это положение особенно важно в произведениях, адресованных детскому читателю. Воспитательную цель реализует посредством воздействия на эмоции, а не на рассудок.  Польза от детской литературы «будет в ее привлекательности, а не в тех нравственных правилах, которые только останутся в памяти, но редко доходят до сердца». СКАЗКИ ЖУКОВСКОГО:1. Спящая царевна2. Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери.3. Сказка об Иване-царевиче и Сером волке4. «Три пояса». 5. Дядюшка Кот, или Кот в сапогах6.Тюльпанное дерево. Это самые красивые сказки на русском языке.
Показ презентации по мере изучения материала. Отдельно викторина -игра по " Спящей царевне" и творческая работа "Сравнение сказок о спящей красавице. Обязательно изучение других сказок поэтапрезентация с музыкой и  сказками  автора


file_name: уро к в 10 классе.rar

intro: Урок для 10 класса по обществознанию в теме "Межнациональные отношения". Урок содержит раздаточный материал и презентацию. Может быть использован в качестве изучения нового материала или закрепления, семинарского занятия. Урок может быть рассмотрен в качестве урока интеграции с историей и географией.

title: Урок "Межнациональные конфликты и пути их преодоления"


intro: Урок русского языка в 3 классе на тему "Обобщение знаний об имени прилагательном", урок закрепления новых знаний, УМК "Школа России" (технологическая карта урока, презентация, маршрутный лист, видеофрагменты). Ресурсы: Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 3 класс, в 2-х частях.Урок русского языка в 3 классе на тему "Обобщение знаний об имени прилагательном", урок закрепления новых знаний, УМК "Школа России" (технологическая карта урока, презентация, маршрутный лист, видеофрагменты).


file_name: Некрасов.zip

intro:
Презентация Андрей Некрасов " Приключения капитана  Врунгеля" (3кл)по программе продвижения чтения  "ПроЧтение"
Андрей Сергеевич Некрасов (22 июня1907 – 1987г.г) детский писатель.
«Я ловил треску в Баренцевом море, мыл золото на Амуре, бурил нефть на Сахалине, был судовым кочегаром, бил моржей в Беринговом проливе, добывал китов в Тихом океане..» - рассказывал сам писатель.«Я завёл толстую тетрадку и стал записывать туда все интересные случаи, свидетелем или участником которых мне приходилось быть.»
Окончательно сменил штурманский стол на писательский Андрей Сергеевич Некрасов  только после того , как была напечатана его книга – повесть  «Приключения капитана Врунгеля».Удивительна история её создания!  Оказывается , автор почти не выдумывал ни своего героя, ни его приключения!  На Дальнем Востоке на китобойном флоте директором был человек, увлеченно рассказывающий истории из своего неосуществленного кругосветного путешествия.Моряк-литератор Андрей Некрасов поделился этим с известным  детским писателем Борисом Житковым и тот предложил ему написать « небольшую повестушку о капитане, который рассказывает о своих походах и не может удержаться, чтобы не приврать».   Так появилась книга в которой живёт детская мечта каждого о кругосветном путешествии.
Показ после прочтения на внеклассном (2час ) мероприятии , содержит различные конкурсы и викторины по книге , а также музыку.
Класс оформляется как корабль - тюль к потолку и вентилятор, можно команды . можно одеться в тельняшки.
+  библ.занятие внутри  урока " Справочный аппарат книги". Книгу читать с родителями.презентация с музыкой и игрой


intro:
Презентация Григорий Остер (1кл) по программе продвижения чтения " ПроЧтение"

Григорий БенционовичОстер(27 ноября 1947года) детский писатель
Один из самых читаемых и издаваемых сегодня детских писателей, родился в Одессе в семье моряка.     Стихи начал писать в 16 лет.    Первый сборник вышел в Мурманске в 1975году, когда писатель служил матросом на Северном флоте.      Заочная учёба в Литературном институте заняла 12лет. За это время он поработал в Ялте сторожем на Полянке сказок, написал множество сценариев к мультфильмам, детские пьесы и стихи.В 1990 году издал первую книгу «Вредных советов». Или «Нарушение правил вежливости, приличия, этикета и другого».Педагоги попадали от неё в обморок, а дети и родители читали с восторгом.
Презентация с песнями на слова Гр.Остера. На 3 слайде много песен - не спеши переключать. Показать мультфильм "38 попугаев".презентация с музыкой.

title: Презентация Григорий Остер (1кл)


file_name: Математическая_Одиссея.rar

title: Иртегрированный урок "Математическая Одиссея" 5 класс


intro: Данный материал хорошо закрепляет пройденную тематику и обобщает полученные знания по теме "Здоровая еда" - 6 класс. С помощью красочных картинок дети активно и с интересом повторят пройденный урок и выучат много новых и полезных слов. К презентации добавлена пояснительная записка.

title: Презентация по английскому языку "Здоровая еда" (6 класс)


file_name: Акимова Бугульма Татарстан.zip

intro: Данное внеклассное мероприятие "Турнир знатоков информатики" можно провести на предметной неделе информатики. Оно обязательно понравится учащимся, так как вмещает в себя массу дидактических мини-игр, используя сервис learningapps.org. Результат: явное повышение интереса к информатике, заинтересованность сервисом.  Для проведения нужны обязательно два компьютера с выходом в Интернет.

title: Турнир знатоков Внеклассное мероприятие по информатике


file_name: карточки по математике.zip

intro: Формирование  вычислительных навыков у учащихся в процессе изучения ими математики – это длительный процесс, и является одной из актуальных задач, стоящих перед преподавателем математики в современной школе. Эти примеры можно использовать как  для отработки навыков вычитания многозначных чисел столбиком для учащихся 3-4 классов, так и для контроля усвоения темы.

title: Карточки вычитание многозначных чисел столбиком, сложение многозначных чисел столбиком, умножение многозначных чисел на однозначное


file_name: виртуальная экскурсия о подвиге, о добести, о славе.rar

intro:
Всё может родная земля. Может накормить любого из нас тёплым и вкусным хлебом, напоить  родниковой  водой, удивить своими необъятными красотами. А вот  защитить саму себя она не может...
           Поэтому защита Отечества и родной земли - долг тех, кто ест её хлеб, пьёт её воду, любуется её красотой!  И когда 22 июня 1941 года немецкая  армия  внезапно нарушили   нашу    границу,    наша    Родина превратилась в единый военный лагерь. Ковали победу над врагом на фронте и в тылу, от мала до велика.экскурсия в музей

title: Виртуальная экскурсия:  «Время уходит, с нами остается память…»


file_name: нефть. газ. каменный уголь.rar

intro:
Технологическая карта  урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет "Нефть". «Мы имеем каменный век, бронзовый век, железный век
 и грядущие историки оглянутся на наш короткий период
развития человечества размером в 200-300 лет, и нарекут его нефтяным веком»
Х.Хедбергтехнологическая карта урока

title: Технологическая карта  урока НЕФТЬ


file_name: нефть. газ. каменный уголь.rar

intro:
«Химику всегда трудно примириться с тем, что он видит, когда сжигается нефть в топках».  Презентация к уроку Нефть(состав, свойства, переработка, применение и экологические проблемы). урок в 10 классе (профильный уровень) .Россия занимает 1-е место в мире по разве-данным запасам природного газа, 3-е – по запасам каменного угля, 2-е – по запасам нефти.

 .презентация

title: презентация к уроку НЕФТЬ


extracted_text:
Rar!### s########## t  ##X## b### A 4 #M#3\# ###
��
��
��?
�� � �� �
# ` }O# KO9  ` 1   B ## &<
�
�).docx##?�@
� � �
� ��
�� ��� � ��
�
��
����� ��. ??
������ (

������ �?

ϐ
 ? �� ��
�
�
�
� �����
###T#Ag jsT eO(cid:127) S x5{ #
� ��
� �
�
o # ##[# X \RvmbpZ,uji# ##& ###
##
�� �� �� �
������ � � � � ���
  Z uc_ hDM
ml b
�
��
��
f g$ZK@# &|# llC (cid:127)z# P p) 9
����
d #*   # my
��
� � � ��
C|#
��
�
�
�?#m A ##f#m"|U# ##G I# ANI######## |# (cid:127) ,#?
||���� ��� � ��� ���
� ���
�� �
���� � � � �??���㢈 a 0
#> O F: 5
� �
}ec # #J3Qs#
#!3$ )&
�
��
%"Y 9@# .C
�� ����
#Q #
?
� �
# ;?
ek
?X#
� �
���
�
#
9
 j##OPvl # ## t#ŏ
� � �
�� � ��� � ��
# $
# F
 2^
��##�
� �� � �
h8Ao c# p# Δk X
�
RpZ" # i #o
ʇ � � ��� �� �
}% ?# S# � ��
� ��
# #Yu v d{#G Z # I& B <
� �� �
� �� � � � �
� � �
8j FW # 6 ) # w#{#
#x## # # r)# m E/ \ #R|}b# IT 0 jV##F t ##X
��� � � � � � �
� �� ��
� ���
j /
{#K ig V(cid:127) dL~ @# d#X. +? Q#~ 4 #8#
� �� �
� �� ����
i<|# # :;
�� �
�
�
� �
q|X{ | ?~
�� �
��
�
�� � ��� ��� �
##
## m; uS?
� ! 5b
�� Ɖ� � ���� � � �
. C U @:r * Ļ  j.]k3[f i t
�����
� � ��
���
� � ��
#T sL9h e ) W"#S##y X | #
�
d]l= Z} # t}X U
� �
�
� � ���
I}D # # ## m# #
�� � � � �
?�o #�
�
���
# #?
��� �
L &h
� ��
&( U2 x # S #
� ���
� ǔ �� � � ��� � � � ��
r ~: " 6
##5 # #K
�� � ��� �� �� � �� �
#U #(cid:127) o #
��
#
N A< c # = ## c #
6{]u) nb: MBE~
�� �
k SXt
�? � ��
#u az# j#
���
+m>
� � ?��##
�
e# 8##=fS3 (## # #
� ���� � �
���
#&f #
��
## | ³#])
� � �� � ��
��
#~ # dO#Jd )g#4
� �
�� ���� �
�
e# {* 52|
# ? /
� �
HL; c
�
� �� � � �� ��� �
� ��
L| |
�� �
< l #t#F# K [X t \V #
���
�� � ��
P[|V5 V # #rA#d %xi y ]
��� � �� �
4A
_ _] u ^
0
�� � ����� � �
# s _;
�� ��
wG 7Q8 #s# !9#;g
��
y 7wP 1
���"P } O ! aD #4c A G #9
�
?zyB(cid:127)1 /M{
�� ��� � �� � ��
�ʞ � � � �
�
P {# " D
;?�8?##
��
>!
�
# =w (cid:127)# _  \;'e d I
�������� � � �� ����
!
�
 5 o# t 04#|
{,#
��� � �� �� ��
ƨ�� �� ����
&
?�3
# L
� � �
l?}
[ C %
��� �� �� � ���� � � ?
� � � ��
�� � �
� � ��
F# 05
5 5J
<
�� � �
O(cid:127) #^t #{ z {#
�
��� � � ��
Nr h b
>w/ u
�
eim 9z# / )T k gA #?C k
� � �� � �
� ��� ���
]
##Q
��赈 l 1 ###*
�˥��� �� ��
?>(
� � �
> @i . wo?#:#4#
# Uw� ?�Ұ# #XS# [ R
��
���� �� ���
H A#
3 #
? f�
??����V #� ?�h# Q i RA q y_ qiw
� �� � � � Ά
�����
� � ��� �
{v r8)
f
���
/|7
� _?SZ # #� � ??��c F� ��䧔 Z (( #i u 5a#
�
% X]e . (cid:127) 0 is # E k V` WP%; u# zO #l s#'aZ
��� � �����
��� ˁ ���
�
� � � ��
� �� � �
Ƭ
�� ��� � � � � �
����
'vp#S#
s #
F #
+c 80O N
�� ��
q
:) ;W8 #
��� ���� �� ��� �
��� �
L o
� ��ɥ��
jr[
� �� ���
d v#@ T a
���� �
З
�
\] ?
p& �Ռ� �� ���
B l
y+# # 2 Ny FVK7 #<# | B`
� � � �
�
� � �� ��� � ��� �
6 E
0 ##t ## #
� � ����� ف
#
{| � � ��
�� �
� ��� � � �� � �
9#
ǖ � �� ��
� � �
Xq 1 #;FL a + Cu#E # #e / J # 9
� �
D # e w+ o $,n n# ##3
�� � � � � �
�
Gh # W < I GI]
1 io(cid:127) FX
��
�� � �
#?0
� �� ����� �
� ������
~##8#
S11G ~
�
�
�
RtG m(Ĉ# .#b #S*(cid:127) o!#
��� �� �
! # #g#? =L
8= # L
���
z
&@&U:�
�
�
�
��� � ��� �
, #
������ �
�
# #īSa(bC #^# } lӦ# ^ F #
�� � �� �� � �
v dTm {#(cid:127) j TL @ m6 T c#|5
z �� �� �� ��� � � � Ǹ��� �
� � � ْ# Z#� �?
� �
Ӳ #
} Oq . #
# d]N
� �
�
ѓ
X
oa} # |U #(z(cid:0)#t# ҍ6< # \ 0 # # #
��
� ��� ��� ���� �� ������ �� �� � � � �
% 7x
( >$
#� �ت�#" (cid:127): EC S = {V 1
���� � � � ��
,
�
p1
� � �� � � ?##
# _ B " N\X
� ��� �� ��
% c o
] _
���
 d ,
�� �� �� �� �� �� � ��� � � �� � � �
a ;S ## ## t+ #
��� ?7 B P
� �� ����
� �� �� �� ����
�����
Q h' Z
Q#ag #u
G#
�
[|e# LXtzm UL#" # r b i #A6 #O ;# #8f5
� � � � �
�� �� ����
#) #L #\
� � �
@p#0 Q ,
�� ��
�� � �� � � � � �
o L # =P # $
#N PI
��
"QGv+ .H 5 u< v
A 1
�� �� ��� � �� � � �
г
\ XH  .n NO
� � �� � � � �
,< i Y l #h # '## #T(cid:127)XW^3
�� ʋ��
�� � � � � ��� ��
��
�
am# >#R #Z5~C z`KE1 # Ej^ Y
??��3?# S(' n#f [ #
�� �
��
� � � ?�d L # 0
� � �
#+ Db1i#v ` # #
� �
�
!�
?4
*?#6 $ D#=
�
� � ?###
� � ��Ƙ �� � � �
�
�
g f# \T#P"j+ `Wb+Lr I
Y' # ; v :#EYI#l
�
��� �� �� � �� ��
I g; e
�
: #Q?##
+ ������
荻# ##� ?���v (cid:138) T
���
O,nk rv H
� � � ����
i / ]&
� � �����
/z# m
�� ��� �
�� � ��
M d _ 9#" ># #
� � �
��� �
� �
/# rND # # #9N
+# {' yD }; , E
� �� � � � ���� �
(cid:127)t 6 ]F
� � ����
���� � � �
+ 8 u #y#sK
:
D #)4T
�� � ?�) '_
���� �� � �
� ��� �
ã
# [
� ��� �
4 #Y o J]# #
2 �� ���
�
#
#Fv
���� �
��
5 V!:xQ 0YvG#B(??vt# #
� � �� �
v T
�
n(" O
����
�
s #$B
������ ��
J# e## #;
�
JO�۸ YSZ#pG@/Ŷ}
̸
Q8 h
� ��� �� ��� � �� �� � �� � � � ��
}
� ��� � �
n v
�
� �
?(cid:127) Δ  F\#q=(/YEb "e \V ## ^ nw? #
��
� � � � �
� ��� ��� ��
b# <Ń# ;4W"5  F
~L |#? #'###
��
�� � �
9 u В}a 6,
h#a
��
� ��
E #?
�� ��� ��� �
�
|
o
� ��
% b #ptGfY
�
��
o 7*? nm: (i#C
�
�� �
( D{dW #2
� ���
mV
�� � �
L :a ##)TZ" P ###w X
� �
� ��� ����� ���
z
#?? � � ���� � �
�
w#
%o Qu j??(cid:0)* 46 $`i
� ��� ys x
� ��� ��
P L#jO Bb
� �� ء2
�
ǿʢ
M># #C
ʍ� ��� �
Y o#+IL= #gBS+*& �� � �� � ��� �对��� #o I`~ Jw u?
�� �� �β� �� � �
h PL # N*. p;*.
գ �
�
;
���
+9"+
?�gN Y D� � �?
�
�?��##
���
b
#?��4
E6a% h i i9 9
�
�~ &#z(cid:127)#S BT9'
�� �
� �
# V# x{tX 1
� � �� � � � � � �� �� �
q \ {# 9# # '  # % f jx# +Ud
� � ���� � � ��� � � ��
?@ # #
#&#f u
\) /E
� � �� � �� �
�
# ( [C # ^f #"" F
� ���
��
� �
�
�ٻ ????����e ��
� �� � � ���
U 6 #D #
�� ���� � ���� � ����
TO# Z~Ws} lA# )
��� �
�
O ( f9
q X#
### V# GqZ :
c j K
li#
#]C
�
++ _2n ¥<#5#ob } ML
�
��� � � �� � � 稝�坊�f
� �� ���� ��
7 :
W# `> } K r V
��� ��
M >y#J #
� ��� �� �
* kc
>
�
��
� ��
?
*&[ )#
� ���
6
�� ��
  ## ?
�o##"<~ X� �� � � � � �
� � �
q (cid:141)# K5~ $# # p# A O* aq ? 2 #? # x
??��� a K #\ $ = C # ^
5fa## j# "#7*.B
� � ��� �
#B$ VK 4# 5 jYI# W ?
#
� � � � �� �~~�
&
� � � �� �� � � ���
� � �� ��
�� Ʀ�
� �
& ?
�
3xL h###Rh ## Q
� � ��
KnBKК
�� � ��
# 0 _}#
��
# �� ��
�
(cid:140)0H 1 "
� �� �
��
� � �
n 9# #7ĉ \ h#) #fg# a(
?�6
��?�r(cid:127) Ѳ�� #9#P #?
er
� �� � � 葀��## 0B
� � �
t fy io W'`##% P k} # M
wX KP c= H## O?#
�� �����
�� � �
U 'su#u"b#
�� �
�
� � �� �� ��
# u Z Kn & Z## P # 9 'bHV D }
� � � ��
� �� �� ��
�� ��
���� �
�����
BYf :1 l N
�
� ���
� � ���� �
�� ���
� � �
��
� � � � �� � �
S Hy # # (cid:127) # :< e ## #u Δ@ #?#]
#9} , tj (#!
E ##8 b# R ( Er 6# 90  J
� � �
#B7
� IO x 9Z;
�� �
���� ��� �� �� ���|��� �
*Ő
=j
= "4#
&
#
^
��
� � Ԛ
Rr f% 2
G]a < HĝB ts 7 i W # 1
� �� ��
� ɓ�� ����� �
: w
� � �
�� � �
�� �
x%
rA< s ) u@0 # _ q/p
� � � �� � � �� � � �
# R ; #I
�� �� ���
H '
��� ��
8
t >p T [ "/0
?## # k{2#
�
�� ��
��
#<0
���� ��
E
 #
MO(cid:127) C~$#K
8#騗
���� ����ȁ�� � � �
# L v  Z
E
.5ř# ` @ C, s irV##K E
��
#
�� � � � �� � �� � � �
# #B L# r # L ŭF # E @ :##bj
= Z]3_EE B#
� � � � � � � �
�� �� �
E� ���
!FV
� � � ?## ? l%|
��� � �
BN ?
� �� � � � �
�� � � �� ??��{#
ɢ� �� �
�
ق��@ )Ĝ n r #
� � ���
U ##
� ����
?. @
��
Z[ 1#0 41 O ;}~n !
?���(=
љKÏe#
Ckt# Z 7# K N
� � ��
���
#?#? } #H
3 e #Q(e# # + D K??g Pp 1c#j v Qd## b2=
� �� � � � �
�� �
Ĝ:  #d y 1 # Cv Jto : p#
���� � � � � ��
�����
## * R u #s
� � � ��
^ M
� ���
)!# # . 5 ej ^ H8
� �� ��� տ �� ����� � � �������� Ϸ
h
� � ��� �� � �
M
������ � �� � �
� � �� � �� �� � � � � ��� �
Y J^
t #v :y # L TF
� � �
8: O # #Ejif#
�� �� ���� � �
#2s t x
U nG v #6 #2 #|P #
� ��
/B#y * n
� �� �
� �
N I# #Ŀ# B@
��� � ���Ƒ�
� � ����
�
{k #$e +x ##_V s# #I6 K 7 '(cid:127) #? /
`   n ^#s
� � � ��
��� � � �
� �� ??��Q y
� ��
��
{# # WuH
l
k C #оA
��
� ����
� �
�
��
: p ~ ^
M #L # %4
��� � � �� ��
��
#<%
��
��
+ /? y
P H#J p$#
� � � �
�
% U ; 5 H,XbHB 4VP 6 #
�
�� ��
#}x :D ##) FG# &e# JSl ###Z
� ����
$
��� � � �� �ʖ � � �
� ����
#
�
�� ���
E
� ��
�� �
# (1 W 0 #oe
� � 穝% 9#
�
��
�� �� � �
�
+?\
#1LH C y 0 U!g Z #=\Z 6 CJ[J T# # #u#m+ ~
��
����� �
� �� � � � �� �
#O W#` J##~ 0 # 9 A w" p
�
K## ??ê##UC B(cid:149)vX # P|G R t
� ��� ���� � � � � � ��
�� � ���
*f
n/ :V # K5 F #
� ��
w
�
�� � �
�
skO
?# �
� �� �?�rP # !g %!#%#   #M
� � ��
7 g W
� � �
�
� �
#p64'I#O
�� �� � �
8 {L ' 5E# #cX i_ &]# T# U w x
���
#
� �
# # #abT # O L
� ��� � ˠ
?c@# 5
�
� � ƛ� Ȕ � ���
#l# Ҵ(cid:127) #Q #m q/ 6
� �� � Ȋ��� � �՟ ��
ER E KXW#g 4 3
� �� �� ��
� �� � �
> # xq ;HE ###0_ { !L d! T## C
� �� �� � � �� �� � � �� ��
# y ( `
?�A$ p #� � �
�
^ y ##
��� ��
~# af
PvF=
Ёl
#b
__#
� ��� � �
?} g
���� ��
:
 #�
� �� � �ԛ�� � �� �
## # 2 #
/
� � �� � � � �
% $ #Y ## *# U' #R 33z$
� ��
� ?X`. i
R 59? v$~4tb p
.
���
?j
�
� .��
:Dt @.. #
# #D
�����
� ��� �ՈՈ�
ő
T4
٢�Evz K S
�
?5% c|1_z # {
�� � ���� � ��� � �
� � ??��5
� � � �
����
jL өB
� ϔ�
# q =Z# T#<]E\ z
� �
�
� �
5m# # # f #>K; " ZUH # xy#
�� �
ìlgX## #\ � �
�
' )MC??U ## c SZ=# RB` ':|2D { ##& 7
��� �� �
� ��
�� ��
JH# D # Jx
� � ��
�
� � �� � � ��
K ]@ y 7d T#X{H # vA
� �� ����?
+# (cid:149)# :
?��&"z : 8%(E zӃ m J L i, #ż
��
]7 [
������ ?`#L 5~mv8 C ~ w z ## #2sxW# )# S#
�� � �� �� � �� �� �
���� �
X ##$a y q Y
��� ����� � � �� ���� ��� � �ց� �
�
� ���� �
� �� Դ � �� �
� � � ��
� ��
�
?
�
�� �
M v = E
� �
��
@C# [Ue(cid:127)#
|W x'c
�� �
'
(cid:127)M
ҙ#
��
i. #* 6}Q$ )
�
��� ���Ψ ��
D  ??
� � �?I�
��
(3
m d0
:# y E%# cO_ R # � Ͻ �
� �
Rqo # Y QSPD d|Tg 5 3
�
��� ��
Oxl}
7Ҫ
�
|zuc
�����
��
T#q8
� �
�
Jq.# w M?/i ), ##ĻBhs # &E1K eio {##
�?�~t U` ?$��
� �
�
�
�
��� �
# 6 �
� ��
� � ��
� � � �
�� �� �
u TKy #
� ��� �
/"t/# j 57
X p i Qt#D
� � ����
i{xI R 5 # c##
#U # WA" q~## \
��� �Ƥ �
T>
�� �� � � �� � � � � ��
n l# q# P) Qk PY 0 # Z | k(cid:135)q^ #
�� ��� �� � ���
#4я j = yY4z##s#
�յ���
8 TWb # $ TvA
��� � � ��
H ?�BY`:2 eqkt # S!' #J J #T d
�
� �� �
#R /#W< t#A
% Ď
��
�
� ��
B H#a#{ ]% q#J !
��
� �?H (3' YD
� �
.
v\#{p
6#G
� ���Ɠ���
�� � � �� �
�� �
R # l# # #Qy# #
�
/# &# Y0 hXP[I
� � � �� �� ���?�A r#
<
��� � ���� �
r |df{
� �� �
� � �
��
##a k t Q # #S
�
;#. h # z+ v# #k# Z:#q v +
  g PI ~ 'C. # #
??�nK ]!��
� ��� ���
[ $
ʏ � � � ��
68@ џ #IRJ g #b # |D
� � � �
�
??}#%[
& (cid:127) ,& :
?c'3#����
8VmvI,Z}S# # xl YXd @ # ##X#np V + zs:XTE#
� � � � �
�� �� � � �
������ ǫ� �
� ��
�
f{h @&
�� ���� � ���
gK
� ���� �� � ��
� �
#" sY $U
� � �
�
� ���� �� � ʅ ��
q uWp ,
� �� ��
#h## ?# b p hJ
n p ]P 2N79
�
� ��� � �� ��� �
�� ���� �
ĸ [L# ~3 h#
6 (cid:127)
� �
� �� �� � � �銅 D
�
�
� � � � � �
B ; j 2 % @ +#i Fq#X
?��, lQ
D >r #
?�# I c H V: U]
#�� � ;Mh nl�� �
� ��
# #h wC?d ? # #` #6
�
CAS#\: a] k" E # x 2 # ##I` #1
� �
#k #áO#
? z( ~2Hu J = 5 EQx C
� �� � � �� � � �
oR 18ź x )[_ X
� ���� ˑ
� �� � �
� �?��#
� � � ��
� Ȅ � �
?C} b U U #$# . 6# #
�� � � ��� ν � ��Փ �
c # j
��� � ���� �
R /!
# i}
. #AA 7?
� � �
� �� �
#dqb�? B# M5n! mA ;# %e
� �
d #
� �� ���� ���
. 4
�
2ZQ Z
� � � �� �
9# ( [ # # KK
� � � �
oc# _5 $ r
V
�� ����
� �
# (?
h(cid:127)#
2
��� �� �� �
� ��
# #n #> Hq@ [#9 #q(### ] 9#
��
��
���� �� � �
y\ # D ##pul&g g $ ^ #s H# $zHu g ## TV
�� �� � � �� �
� � �
?�#c <#�� � ����
##A#@ ) # X
�� � � ?����H+o 3#dZ _'^ Ҝ ; # Y d d #
� � �� � �� � � �
�
� � �� ��� ����� � �
# y #
� �� � � ����?�[lh C `i F =w o
#s (cid:127)+ 4 ##
Z# k #U? ~] 0[ s V#
� �� � � � ������ � �
e $ N
p
�
� � �� �
�� �� ��
## <2 ##
����
Htq B
� �� �
7 #/| � �� �����
� �� ��
j )  # #5#{# (@ HB
� � �
�
L # # m@& 5 I{Z
�� � � ��� � �� � ��
~ # ñ
�� � � �
ƹ��� � ƈ� #̸�
8 qb e t #<:&: ] p
� ���
, O# b P v0
�
;#=L#
��� �
# #]#p.
�� �� �� �� �
?�8
�
��� ��
'P RYe
� ���� �
#? T #B#
#4 ONјR
�� �
��� � � � � �
wM # @` \h F# u k7   _#s
�
#_#Z L N
� �
��� �� ��
�����
� ��
# uC
# #VA 8X# �� �
�
#Kc\ # +=#B #
� � 貎��#
�
/ ? A p7 ## .r Nqy #
�� �
�� ��
) #^### #f #
�
#2# U *C `
� �
� ��
]h K,>:_>h=# #
9 q
�� �� � � ��
�� � ?�ع{��
۴ W ##o (* #YFc # C c! $ Sb1#
� ��� � �� �� � ɐ � � � ?�CV
/ " G m # v U
�� � � ���� ���?# d#:
� ��� � ���
�
��
�� �
# Q |e#rD ?9ż
��� �
\# V*
B 2uj j}eURbk # ï 9$#&# #mE ^_(cid:127) # *#= #
��� �� �� � � �
��
�
? ЇS \.; T
�
� �
# "* E #7 wR x?Ga` 4J' &#&
����� �
��
*N#=
�
� � �
��
��� �� � � ���� ��
# /M i O
� ��
h)
#
��� ��
dN iHÐ;D#4%XI
�� �������� � � �
I ^ y
)
?ت�� �z
����

� Ճ��� �� � � ���
hwt#! #
օ� � � �� �� ��
�� � ʟ լ � � �� �
%~
� ��� � �
, ## ,
<" Y# j #E # \GJ)#9
?, # B w$ X h ! :&Y
��� � � �
�� � �
R Z u 294F . o(cid:127) b# <
� �
��
JC1 #) #*#]
�� � � �
�� � ���
4 Q # # TfC H g
� ω Ƈ� �
� � �
? #l aT `EtP + U OV
� � � � �� ���
��D# & > q . #w
RD
� ��
u # & q: #
� � ?[ a 8vJW
�� � �� ���� ���
z d >z
������ � �
O # 5m$` '# Y&Hxo{
# #
% !
##
� �
� �
P4#Sm$: * iv@ QvKb+E %;#
���� � � ���
0#
'# t ##H(cid:127)J. d# A Rw\ #
� ++�� � ���
��� ���� � ��
�??����
� �� �
?}=#T c
z# { *
� �
#*1
�
�
�
� ����
σ�
� �
+4= >h |
�� ��
#7C / a
�� �� �� � �
x& B#ne_t!/# w$
���
;y18#7!
P Ny yz>
�
�
� � ��� � ��� ����
#( #h
�
l `;
� � � ��
<=#g #? @ }m ) K##
(cid:128) 0
���
� � � � � ���
# # 7 j =L
��
?�' z4 A
� �
�
W #O #TQ# _
#MP
Y# z\
�� � �?�J 1`�� 陑
o n]# 'wa\_
1# b" A(##G L#Q L M#xY g
��� �
�� �
<# LPpI
��� � ��
K
� �����
:
� � � ȧ ����� �
z Y ## G6 #
�
�
pM#vB%=HF3E&E
��ծ � �� ����
7 # @
� ��
� �Ϡ� � ���
�� �
���?��uz W ? W #
�����
� ��
z#? [^ 4Ҕ
;� ��ئ
�
3
F #_
�� � �
��� �
E
Z0# (cid:127)##Y~
�
=+#$ ( G> r/# Cw D 2Eb W+t W6
� � �
�� �
9 #18# #÷" 4 )T % Vrw# /#JeS  ?
��
��
�
� � � �
�� �� �� �� �
'#
# EO "
� ## U
��լ
�
I ~<
�� � �
�
��� �
# ._W # {#?
��ʂ�� � � �
� ��
so
���
Mz5z=4 #u@
# " r _ #Y h k
�
� �
��
v #%s #
� �� � ���� � �� � �����Ȇ
A N @#
ˈ � � �
# #\ A/ ##P ep a #qw Xi
�
t#[*M 8n#
٣٣l@
jo\#�??�#2
##O]w
�����
���� � �
�
% E### #%M## 5~# = ;k #4B{
� ��� � � ��� � �ղ
Ä D
��
*g ED\ E cH t # )w m# #R
� ��� � � ���
Y #
�� ����
z kt
��� � � �� � � � ��
��??��� #
#7` #gP
�
�
/ ] n
v8w0 o
� � � �� � � �
# l gL
� �
M#v2 = 0 ;
�� � � �� �
� �� �
# #
#8 s$ q TJ %!k E ^ ]pey
� � �
�� # ?��
U #I Q 6 F ?+
� �� � � � � �
� �� ��?TWG+3 ` # D$R
�� �� � � ��
" (j Y# ED
2jќ# {c G d I* dm#8 w
� ��� � �� �
Q ù
� � ��
� ��ƽ��
�
��
#(:KT 7
�����?�Wx;?Q## 0  #i
f#
U x %=##f#&fo
��� � �
��
�� � � �� ���  笝 7 H   hP\|
ϼ� � �
??��s A# L #
�� � � ����� ���
#
6є#8aE )
� ��?�{ ' Q#
� � ��ز#$!|X B� ��� B/i @#E | 0gX < j
� �� ����
�� �
�
0y> ,< i
� � �������
� � �
2O j2qM wyĕ t MZ
�
�
JKbP% #�� ��
� � � � �
���
M U # , Kx#
� � �� � ��
f # Mt # w fnч
�
i_m# І"0 r 8*e U#7)
�
�� �� � � � �
� � ��
` yu U S#|
L i0 # #" +#t @a #l ^s_X
##?
� ��
�
<
� �
4
�??U��� [ x / d
� ��� �� � � ?�##nG C [ f#p T l ?# 5 @F]
h
�� ��� ���� �ʫ � �� ��
` #Q
�� � �
#" 5] #v' .i#  lt
??^#¬d#] # 18#z
� � �� � �
��� ɘ
� �
A N FV x#
�
� � � �� �
D O#h: #>D 9 6 9 ~ 2
���
��
� Ω �
a}
�
� �
qem2 #fy/ ##s` !]u ## !
�
��
� �� � � �
s| 1 N # #
# ?�1
C}
�⚰
���� � �
,] . LE# # (U @m

file_name: Квадратные уравнения (вводный урок).rar

description:
! 5b
�� Ɖ� � ���� � � �
. C U @:r * Ļ  j.]k3[f i t
�����
� � ��
���
� � ��
#T sL9h e ) W"#S##y X | #
�
d]l= Z} # t}X U
� �
�
� � ���
I}D # # ## m# #
�� � � � �
?�o #�
�
���
# #?
��� �
L &h
� ��
&( U2 x # S #
� ���
� ǔ �� � � ��� � � � ��
r ~: " 6
##5 # #K
�� � ��� �� �� � �� �
#U #(cid:127) o #
��
#
N<!$ b0!
�
# P#^Z ]X5
# v #(cid:127)&Bn #
��� � ��
� ��� �
� �
@# vM#
%F2;$k &
� �� �� �
� � � � �
) (e 0 j9~ ( u (cid:127)K # r".# &x&#3
<
�
�
�
�<������
<� 7
� �� � �� �<
�
\#??
EL #M_ = #(cid:127)
#
(cid:127) ##
��
� � ��� ����� �
�??����Ko ?##
AWhr TH #
@
# N@+
��� ��� �� � ����� � �
# z G
�� � ��� �
A #
��
P M|G#3W
�
`H# 3#% =
д
� �
� � � �
c .@##g"u a, ` ^/c :c itu =^ # 0#
��
T
X6t
# ydZ
7+ ]#^y#v
���� ��
� ��� �
� �
�� � �
IB#b#pu e Uu z
� �
M? #</# 8μ5OU #
�����
Ȇ
� � �
/ #aG#8F U .  #O
�� �� � ���
i## jx ]M, "# {
$\ # _#
���
��
#
� � ��
|vJ# #s
� ��� � �
# ## 3lNa
ظ? RR !
� �Ȩ� � �� � ��
|n s X~ <# 7?
� ������ �� �
���� �ذ���[
y
?i 6d
��� �
{v ZG! 46_#6 H} GҰ|
� ��
�
��� �� �
T ,S(
���
Qq
��� �? АO #35?q W$x
5�� ��
S$
�
5
?���❱��w���

description:
���� �� ��� �����
#
UU
U(cid:0) Ý=
�Μ�
# H
U ������� ՜��� �� ��
{
h =
kp
# c #y(cid:127)t
hj
���
�� �� � �� ��
]_l u
��� � � �
m i q
h h # LK#2##B
���
�
�
Z=X+
� ��
�� � ΰ � � �
6> A< c # = ## c #
6{]u) nb: MBE~
�� �
k SXt
�?

description:
� ��
#u az# j#
���
+m>
� � ?��##
�
e# 8##=fS3 (## # #
� ���� � �
���
#&f #
��
## | ³#])
� � �� � ��
��
#~ # dO#Jd )g#4
� �
�� ���� �
�
e# {* 52|
# ? /
� �
HL; c
�
� �� � � �� ��� �
� ��
L| |
�� �
< l #t#F# K [X t \V #
���
�� � ��
P[|V5 V # #rA#d %xi y ]
��� � �� �
4A
_ _] u ^
0
�� � ����� � �
# s _;
�� ��
wG 7Q8 #s# !9#;g
��
y 7wP 1
���"P } O ! aD #4c A G #9
�
?zyB(cid:127)1 /M{
�� ��� � �� � ��
�ʞ � � � �
�
P {# " D
;?�8?##
��
>!
�
# =w (cid:127)# _ <c 7 + Ce5_eg
�
���
# ; ;
� �� �
& ı # Rn S`b x "# r@ * ## z
� � � � �
���� �??
W> \;'e d I
�������� � � �� ����
!
�
 5 o# t 04#|
{,#
��� � �� �� ��
ƨ�� �� ����
&
?�3
# L
� � �
l?}
[ C %
��� �� �� � ���� � � ?
� � � ��
�� � �
� � ��
F# 05
5 5J
<
�� � �
O(cid:127) #^t #{ z {#
�
��� � � ��
Nr h b
>w/ u
�
eim 9z# / )T k gA #?C k
� � �� � �
� ��� ���
]
##Q
��赈

description:
0 # # #
��
� ��� ��� ���� �� ������ �� �� � � � �
% 7x
( >$
#� �ت�#" (cid:127): EC S = {V 1
���� � � � ��
,
�
p1
� � �� � � ?##
# _ B " N\X
� ��� �� ��
% c o
] _
���
<kO# 6
��� �
n R#0p# ^(
� �����
#w# m# r#
� � �� ���
#
Ch<*

description:
�
յ� �� �
J#& N.R#r > d ,
��

description:
�� �� �� �� �� � ��� � � �� � � �
a ;S ## ## t+ #
��� ?7 B P
� �� ����
� �� �� �� ����
�����
Q h' Z
Q#ag #u
G#
�
[|e# LXtzm UL#" # r b i #A6 #O ;# #8f5
� � � � �
�� �� ����
#) #L #\
� � �
@p#0 Q ,
�� ��
�� � �� � � � � �
o L # =P # $
#N PI
��
"QGv+ .H 5 u< v
A 1
�� �� ��� � �� � � �
г
\ XH  .n NO
� � �� � � � �
,< i Y l #h # '## #T(cid:127)XW^3
�� ʋ��
�� � � � � ��� ��
��
�
am# >#R #Z<R#U: x 3
�� ��� ��� ��
x t
3
r E = =! qn
� ��
#k$# #
�
Ҡ
�
53
�
�
� �
+1# [ ^  5 0
�
� � ?�}>5~C z`KE1 # Ej^ Y
??��3?# S(' n#f [ #
�� �
��
� � � ?�d L # 0
� � �
#+ Db1i#v ` # #
� �
�
!�
?4
*?#6 $ D#=
�
� � ?###
� � ��Ƙ �� � � �
�
�
g f# \T#P"j+ `Wb+Lr I
Y' # ; v :#EYI#l
�
��� �� �� � �� ��
I g; e
�
: #Q?##
+

description:
� �� �
v T
�
n(" O
����
�
s #$B
������ ��
J# e## #;
�
JO�۸ YSZ#pG@/Ŷ}
̸
Q8 h
� ��� �� ��� � �� �� � �� � � � ��
}
� ��� � �
n v
�
� �
?(cid:127) Δ <H� �
Y#} #(cid:127)
� ��� �� � �� Р"EŃsI
� �� �� � ���
�
%B# +R## i 0aK I Q : j
� ���
### NZ{ ba
# Ul w
l , xT
���
�
�
S =l # | 0 &# ##ik [
� ��� � �
# # Cs
��
#@# #GG
�
/#F :i#A 2
#MM )) # ȘW .j
��
� � � ��
� �� � �
(cid:127)T 2 (cid:127)|

description:
���ق`KE Q# ] ,]
�� � � ���� ��
! \|
0 # '
� ���
� � �
o d q #Y#G'[ d#
� � � ����� �
��� �
��
� �
##g ^f)6*1 # #jC7 Y~ # Bz #
�� � ��
� �
ҩ
�� ���
> F\#q=(/YEb "e \V ## ^ nw? #
��
� � � � �
� ��� ��� ��
b# <Ń# ;4W"5  F
~L |#? #'###
��
�� � �
9 u В}a 6,
h#a
��
� ��
E #?
��

description:
IO x 9Z;
�� �
���� ��� �� �� ���|��� �
*Ő
=j
= "4#
&
#
^
��
� � Ԛ
Rr f% 2
G]a < HĝB ts 7 i W # 1
� �� ��
� ɓ�� ����� �
: w
� � �
�� � �
�� �
x%
rA< s ) u@0 # _ q/p
� � � �� � � �� � � �
# R ; #I
�� �� ���
H '
��� ��
8
t >p T [ "/0
?## # k{2#
�
�� ��
��
#<0
���� ��
E
 #
MO(cid:127) C~$#K
8#騗
���� ����ȁ�� � � �
# L v <V#[vh d# # ## #
� � �� ?�
�
$

description:
v#0a# \ M # ZP. #)#? N#Q5 ba%E
�� �� � �
�
�
�
�

description:
#, RCc/ xz### 4 X~ cF
� � � ���ƹ���
��
�
lJB# #Elw
�
��
Ђt/: G#c +Ż
� �� ���
## ? ?l?S
�

description:
� �� � �� �
�� � ��
ĵ#OY= J* # #'# 0i V # o # l #Y C#? p > Z
E
.5ř# ` @ C, s irV##K E
��
#
�� � � � �� � �� � � �
# #B L# r # L ŭF # E @ :##bj
= Z]3_EE B#
� � � � � � � �
�� �� �
E� ���
!FV
� � � ?## ? l%|
��� � �
BN ?
� ��

description:
�
� ��
� � ��
� � � �
�� �� �
u TKy #
� ��� �
/"t/# j 57
X p i Qt#D
� � ����
i{xI R 5 # c##
#U # WA" q~## \
��� �Ƥ �
T>
�� �� � � �� � � � � ��
n l# q# P) Qk PY 0 # Z | k(cid:135)q^ #
�� ��� �� � ���
#4я j = yY4z##s#
�յ���
8 TWb # $ TvA
��� � � ��
H ?�BY`:2 eqkt # S!' #J J #T d
�
� �� �
#R /#W< t#A
% Ď
��
�
� ��
B H#a#{ ]% q#J !
��
� �?H (3' YD
� �
.
v\#{p
6#G
� ���Ɠ���
�� � � �� �
�� �
R # l# # #Qy# #
�
/# &# Y0 hXP[I
� � � �� �� ���?�A r#
<
��� � ���� �
r |df{
� �� �
� � �
��
##a k t Q # #S
�
;#. h # z+ v# #k# Z:#q v +
  g PI ~ 'C. # #
??�nK ]!��
� ��� ���
[ $
ʏ � � � ��
68@ џ #IRJ g #b # |D
� � � �
�
??}#%[
& (cid:127) ,& :
?c'3#����
8VmvI,Z}S# # xl YXd @ # ##X#np V + zs:XTE#
� � � � �
�� �� � � �
������ ǫ� �
� ��
�
f{h @&
�� ���� � ���
gK
� ���� �� � ��
� �
#" sY $U
� � �
�
� ���� �� � ʅ ��
q uWp ,
� �� ��
#h## ?# b p hJ
n p ]P 2<m
�� � ���
� �� �
) T
��
| #|
�
��� �
����
��ʼ�
0 S#
9
VP5
?���?
�����
� �
�
�� � �� �
я
� �� ?��### ,Y ~ O \" &J
� � �� � �� �
t2 C`
� ����
���
#e$7>N79
�
� ��� � �� ��� �
�� ���� �
ĸ [L# ~3 h#
6 (cid:127)
� �
� �� �� � � �銅 D
�
�
� � � � � �
B ; j 2 % @ +#i Fq#X
?��, lQ
D >r #
?�# I c H V: U]
#�� � ;Mh nl�� �
� ��
# #h wC?d ? # #` #6
�
CAS#\: a] k" E # x 2 # ##I` #1
� �
#k #áO#
? z( ~2Hu J = 5 EQx C
� �� � � �� � � �
oR 18ź x )[_ X
� ���� ˑ
� �� � �
� �?��#
� � � ��
� Ȅ � �
?C} b U U #$# . 6# #
�� � � ��� ν � ��Փ �
c # j
��� � ���� �
R /!
# i}
. #AA 7?
�

description:
� �� �����
� �� ��
j )  # #5#{# (@ HB
� � �
�
L # # m@& 5 I{Z <?i# v} T
� �
�� � �� � � � � ���
�
#CKLs F
��
7 % Ng Q j
X$C#5G
��� �
~ PTu
?�qa#9cl ##)z # x
� �� ?��# �
�

description:
ynV r# # # k#kEq0X HMwv# ##
� �� � ���
## r# t
� ::� � ي�
} h f
� � ��
t 3# y!x >
�� � � ��� � �� � ��
~ # ñ
�� � � �
ƹ��� � ƈ� #̸�
8 qb e t #<:&: ] p
� ���
, O# b P v0
�
;#=L#
��� �
# #]#p.
�� �� �� �� �
?�8
�
��� ��
'P RYe
� ���� �
#? T #B#
#4 ONјR
�� �
��� � � � � �
wM # @` \h F# u k7   _#s
�
#_#Z L N
� �
��� �� ��
�����
� ��
# uC
# #VA 8X#

description:
�� �
�
#Kc\ # +=#B #
� � 貎��#<n## y# ##* h u
Q F W\
�Ȼ� �� � �
H
Y #(cid:127) , 73u@ 0 ]J#0 # O h K:w#
��� �
?)#
�
� � ���
XP# U #
�� ��Ƽ� � ��� � � �
�
� � Ռ� �
Y >
�
/ ? A p7 ## .r Nqy #
�� �
�� ��
) #^### #f #
�
#2# U *C `
� �
� ��
]h K,>:_>h=# #
9 q
�� �� � � ��
�� � ?�ع{��
۴ W ##o (* #YFc # C c! $ Sb1#
� ��� � �� �� � ɐ � � � ?�CV
/ " G m # v U
�� � � ���� ���?# d#:
� ��� � ���
�
��
�� �
# Q |e#rD ?9ż
��� �
\# V*
B 2uj j}eURbk # ï 9$#&# #mE ^_(cid:127) # *#= #
��� �� �� � � �
��
�
? ЇS \.; T
�
� �
# "* E #7 wR x?Ga` 4J' &#&
����� �
��
*N#=
�
� � �
��
��� �� � � ���� ��
# /M i O
� ��
h)
#
��� ��
dN iHÐ;D#4%XI
�� �������� � � �
I ^ y
)
?ت�� �z
����

� Ճ���

description:
## U
��լ
�
I ~<
�� � �
�
��� �
# ._W # {#?
��ʂ�� � � �
� ��
so
���
Mz5z=4 #u@
# " r _ #Y h k
�
� �
��
v #%s #
� �� � ���� � �� � �����Ȇ
A N @#
ˈ � � �
# #\ A/ ##P ep a #qw Xi
�
t#[*M 8n#
٣٣l@
jo\#�??�#2
##O]w
�����
���� � �
�
% E### #%M## 5~# = ;k #4B{
� ��� � � ��� � �ղ
Ä D
��
*g ED\ E cH t # )w m# #R
� ��� � � ���
Y #
�� ����
z kt
��� � � �� � � � ��
��??��� #
#7` #gP
�
�
/ ] n
v8w0 o
� � � �� � � �
# l gL
� �
M#v2 = 0 ;
�� � � �� �
� �� �
# #
#8 s$ q TJ %!k E ^ ]pey
� � �
�� # ?��
U #I Q 6 F ?+
� �� � � � � �
� �� ��?TWG+3 ` # D$R
�� �� � � ��
" (j Y# ED
2jќ# {c G d I* dm#8 w
� ��� � �� �
Q ù
� � ��
� ��ƽ��
�
��
#(:KT 7
�����?�Wx;?Q## 0 <G{L #Mn #D .## #
�
� � �
SХ m t
�
� �
��
��� � ��� � �� ���� �
(cid:127) +Z ~!l: #}^Q ,##+^]ł/q I?m
c1 ) #
� �
� �� �
1q 8 ) ## E )#
R
�Ϙ
65i0 #
� ��
m^ Q# *tZXAQi
�� �� ��� � �
pmI v #
/# fA #dm
= Y
Eq
����
��
�
�
�������
� ��� 煲�@!
M
��� �� � � Μ ��� �
X5 [ # 2 #
п# (cid:139)2#5# R Kh l ##,'
� � � �
�
��� �
�
Q²i 2 wg) F# ## #
� � � ���
� � �
5 s8##%Q # 5 id
V# cR kh : Q# */b DP# o Y{ #t% 8"
� � � � �
��
}x#c#(#"
� �� ��
��?��Oh# hc #4 #
� {{ � ��
' c=D /,z 1ua
��
�
��
y

description:
9� �糋 Ė # K > #i
f#
U x %=##f#&fo
��� � �
��
�� � � �� ���  笝 7 H   hP\|
ϼ� � �
??��s A# L #
�� � � ����� ���
#
6є#8aE )
� ��?�{ ' Q#
� � ��ز#$!|X

description: B� ���

description:
[ x / d
� ��� �� � � ?�##nG C [ f#p T l ?# 5 @F]
h
�� ��� ���� �ʫ � �� ��
` #Q
�� � �
#" 5] #v' .i#  lt
??^#¬d#] # 18#z
� � �� � �
��� ɘ
� �
A N FV x#
�
� � � �� �
D O#h: #>D 9 6 9 ~ 2
���
��
� Ω �
a}
�
� �
qem2 #fy/ ##s` !]u ## !
�
��
� �� � � �
s| 1 N # #
# ?�1
C}
�⚰
���� � �
,] . LE# # (U @m <S
�� � � � ����

intro: Определение квадратного уравнения - вводный урок по теме "Квадратные уравнения". В ходе урока учащиеся познакомятся с новым видому уравнения, видами квадратных уравнений, научатся различать коэффициенты уравнений. Урок содержит обучающую самостоятельную работу. Данную разработку можно использовать независимо от автора учебника по алгебре.Архив содержит конспект урока + тест (в программе MyTestX (бесплатная)

title: Определение квадратного уравнения


file_name: Физ явл в загадках истории  1.zip

intro: Тема выбрана для того, чтобы установить связь между физикой и историей, увидеть проявление физики в повседневной жизни, доказать, что физика не «сухая» наука, существующая в отрыве от окружающего мира, а является проявлением естественного изучения явлений природы. Знание – это залог понимания природы и,  тем самым, умение ею пользоваться.

title: Презентация "Физические явления в загадках истории"


file_name: жанровое своеобразие фольклора  коренных народов Таймыра.zip

intro:
В презентации рассматривается:
 1) актуальность темы, цели и задачи;
 2)влияние культуры и быта коренных народов Таймыра на формирование устного народного творчества;
 3) особенности фольклора разных народов, населяющих Таймыр;
 4) разнообразие жанров фольклора народов Севера;
5) мониторинг учащихся;
 6) выводы по теме.Презентация к научно -практической работе

title: Презентация к научно- практической работе на тему " Жанровое своеобразие фольклора  коренных народов Таймыра"


file_name: Путешествие  в мир литературы, 7класс.zip

intro: Презентация по литературе 7 класс . Вводный урок "Путешествие в страну "Литература" Материал презентации оформлен в форме игры- путешествия на поезде по страницам учебника Г.С.Меркина "Литература" 7 класс. Двигаясь от "станции к станции", учащиеся знакомятся с содержанием курса литературы 7 класса.Презентация вводного урока по литературе в 7 классе


file_name: Реклама дома.zip

intro:
Конспект и презентация по английскому языку для 6 класса на тему "Реклама дома". УМК Ю. Е., Ваулиной, Дж.. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся составлять рекламу дома.
Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.

title: Урок английского языка «Реклама дома».


file_name: Документы ГПД.rar

intro:
В архиве содержатся различные документы, необходимые воспитателю группы продлённого дня, такие как
1. Заявление в ГПД;
2. Положение о ГПД;
3.  Цель и задачи воспитательной работы группы;
4. Памятки и рекомендации для самоподготовки для обучающихся;
5. Оформление стенда ГПД (график проветривания, наказ воспитаннику, правила поведения в ГПД, режим дня и список группы)
6.  Планирование ГПД (сетка планирования, пояснительная записка, основные направления деятельности группы по месяцам, планы на неделю).
Сетка рассчитана на двоих воспитателей, отсюда и разделение таблицы по цветам, все сокращения и аббревиатуры имеют расшифровку внутри документов. Документацию можно править под себя и распечатывать для оформления стенда и папки ГПД. Возможно, пригодится классным руководителям, которые ведут ГПД в своих классах. Всё оформлено аккуратно и красочно, с минимальными требованиями к вашим компьютерам.

title: Документация ГПД


file_name: 01. Правила поведения в ГПД. Игра «Будем знакомы».rar

intro: В архиве презентация и конспект к первому занятию в группе продленного дня.  Занятие интерактивное, вы можете привлечь читающих детей к ролевой игре. Также включены игры на знакомство, если ребята ещё не знакомы друг с другом или воспитатель пришёл в группу впервые; выявление лидеров, знакомство с хобби детей, игра на сплочение коллектива и эмоциональную разрядку. Возможно, материал подойдёт классным руководителям, которые ведут ГПД в своих классах

title: Правила поведения в ГПД и игры на знакомство (конспект урока и презентация).


file_name: методы обучения математики.rar

intro: Сложно организовать усваивание школьной программы без грамотно подобранных и усовершенствованных методов обучения. Методы обучении и воспитании необходимо улучшать для эффективного вовлечения школьников в активный познавательный процесс, в образовательную деятельность.  В своем докладе я больший упор делаю на те методы, которые применяю в своей работе.

title: Современные методы обучения математике


file_name: Открытый урок 06.05.2016.rar

intro:
В архиве содержатся подробный конспект к уроку, распечатка для практической работы, видеофайл с записью части урока, звуковой файл для проведения физминутки, ЭОР к уроку и заготовки к практикуму. Урок создавался для проведения открытого урока в рамках аттестации на категорию.
Пятиклассники узнают о создании движущихся (анимированных) изображений и научатся создавать движение в программе MS Power Point

title: Материалы к уроку по информатике "Создание движущихся изображений" (5 класс, УМК Босова)


file_name: ЧГК МИФ.rar

title: Разработка для недели математики, информатики и физики "Игра Что? Где? Когда?" 8-11 классы


title: Разработка для недели математики, информатики и физики "Квест Переменные" 5-7 классы


file_name: урок Линейные алгоритмы 6 класс.rar

intro: Разработка урока по ФГОС, УМК Босовой, урок для 6 класса на тему "Линейные алгоритмы". В презентации присутствует и постановка цели, и актуализация знаний, и новая тематика, и объяснение практического задания, и физминутка. В архиве присутствует видео и флеш-файл ЭОР, если вам не понравится моё видео, вы можете использовать ЭОР для самостоятельного объяснения.

title: Презентация по информатике "Линейные алгоритмы" (6 класс)


file_name: Архив WinRAR.rar

intro: Уголок класса в картинках. Готовые картинки  для уголка. 01 Список класса. 02 Расписание уроков. 03 Расписание звонков. 04 График дежурств. 05 Наши достижения. 06 Расписание кружков.  07 Наша песня. 08 Президиум класса. 09 С днем рождения. 1 0 Наши планы. 11 Праздники.

title: Уголок класса


file_name: коррекция 9 класс.rar

intro: Материал содержит: конспект урока(обобщение знаний по теме "Решение целых уравнений"), презентацию к уроку, раздаточный материал и памятку для учащихся(содержит тоеретические сведения и образцы решения основных видов целых уравнений ). Занятие предназначено для подготовки слабоуспевающих учащихся к сдаче Основного Государственного Экзамена по математике.

title: коррекционное занятие по математике в 9 классе на тему "Решение целых уравнений" (подготовка к ОГЭ)


file_name: фонограммы для праздника.rar

title: Сценарий театрализованного представления для школьников «Святочные гуляния -2018»


file_name: фоно для Масленицы.rar

title: Сценарий фольклорного праздника "Масленичный разгуляй"


file_name: Фокина Л. Шаблоны презентаций Рамки.zip

intro:
Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная – Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона. Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

Для создания следующего слайда можно поступить традиционно: правой кнопкой мыши задаем команду «Создать слайд». Можно и так: на панели меню выбираем Главная – Создать слайд. Среди образцов выбираем тот, который в данный момент нужен. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Microsoft Office PowerPoint 2010.

title: Шаблоны для создания презентаций «Рамки»-26


file_name: урок  литературы Особенности жанра жития Черноокая Т. М..rar

intro: Представлен урок литературы "Особенности жанра  "Жития протопопа Аввакума, им самим написанного", сопровождающийся презентациями, которые способствуют повышению учебной мотивации обучающихся, активизации их деятельности при решении поставленных в начале урока задач. Урок направлен на осмысление особенностей агиографического памятника, выявление отступлений средневекового автора от канонов жанра жития. Высокий результат достигается за счёт работы с логико-структурной схемой Б. С. Дыхановой и отрывками из житийного произведения.

title: Конспект урока литературы «Особенности жанра «Жития протопопа Аввакума, им самим написанного». (8 класс)


file_name: Урок математики 8 кл.rar

intro:
Предлагаю вашему вниманию конспект урока алгебры в 8 классе по теме: «Свойства степени с целым показателем». Материал темы расширяет знания учащихся, полученные в 7 классе (тема « Степень с натуральным показателем»).
Данный урок третий в теме: «Степень с целым показателем» и второй в теме «Свойства степени с целым показателем».

title: Конспект урока "Свойства степени с целым показателем"


file_name: Архив ZIP - WinRAR.zip

intro:
Мероприятие рекомендуется проводить в начале сентября, так как оно посвящено Дню Российского флага, который отмечается 22 августа.  Оно требует подготовительной работы с обучающимися разного возраста, решает  как воспитательные задачи, так и формирует коммуникативные УУД. Воспитание уважения к истории России, её традициям через знание символики как отражения независимости государства и его суверенитета происходит в ходе проектной деятельности, при работе в малых группах и в игровой форме.
Для формирование чувства патриотизма и гордости за историческое прошлое России используются такие эффективные методы, как дискуссия, презентации проектной работы, дидактический театр, деловые игры, проигрывание ситуаций. В содержании классного часа есть презентации с интерактивными играми, с помощью которых можно оживить День знаний.

title: Внеклассное мероприятие "С чего начинается Родина". Тема "Под Российским флагом" (6 и 8 классы)


file_name: педсовет.rar

intro: Научная статья о новых формах оценивания по ФГОС НОО, в которой описываются все виды и приёмы самооценки, взаимооценки , рефлексии, приём составления тестов для самооценки и схем, которые описаны в книге Пинской "Новые формы оцениы=вания по стандартам нового поколения. Удачи

title: Статья " Самооценка по ФГОС"


extracted_text:
Rar!### s#########a+t  # 8### ###W CiGT?L#3 # ###

������ ��� ⥭�� ����� �⥭��.doc##?�A B]0B LT=K9
��
��
?�GX #B� ㎜s# ( > # u \ #s
� �� �� �� �� � ���� � ���� ͵ �
B5_@0 ` =  ` O7  `0 `=  ` O ###Y#

� �� �
ȑ�� �
� ��
��
+ W$ %;;<
# .## #J  ASD4@ B#5 ##EE####
��
# 97Z v
������Ϟ
y^Yue?
��
 ? �
��
��� �
� ��
?
Y #
��
�
�
�
�
�
�? ?
��⥫����⥭
 ��
 樠� �?
�� ρ� � ��
B F   ` 5
���� �
(cid:127)# W#q
ϐ
�� �

� � � �
b# {!\ ]# #C g #gB B #{
� � � ��
� � �� M
�� ���� � �� �
��ɰ �
��
# # R H#
# Kq6#lD o%##\ @K .
�� � ���
J +D
� � ����
MXe ` ##$V
� ��
�
J#] x%#/$ # &#
���� ��
/ K
� � �� ��� � �
#
,D c& K!, If%
_ JK 0###L#0 (cid:147)d#s
��
�
�� �
���
ZIj%
���
 �� �� ɳ ��
S# &$ b # ShL G
� � � �� � �
# 4# I \ O #L =t_ <^z
� ���
��
���� ��
#D (cid:127) 4
��
#CTZV
# ##E') 0v E#O
�� �
��
�� � �� ?��}I?
v g(cid:127) #
��
#I0`' $# d
� � ���� � ��
6 9[ |
�
�
�� �� � �
# #Dx v7 >W#
��
## Y G ( 0s
� �
� ʐ
� �
�
��� � �� �
��� �
{M z# 6  =]\^
� �� �?# D##, sg93 Nn# Nk g4
L d
6D Uz # (/ $
��� ��� � � � �
? ?��l #?N (cid:127)Q #dm
� ��� �
?)# g#A KG 4(#LL
� � �
%b.# V > }! C
�
% 8#f } 9+)`g # d # h k# # #X/# #Ь
�
K 0#Mk ? # .# # # # #Ӹ" : D | D] ' 1 ^K " S#a # R
�� � � � � � ��
�� � �����
���� � ��
Ȭ� � �
� �?x9 g/,L[ 3 ##
��
[e G
��
���
��
#*"
># 0 e \_ F#f ~u
�
� � ��
Ղ
#U]2 P U 1@A( |Td/' V
� � � � �� � � � �
��
| e8#
O @sl=bl!+`## * #b @YX
� ���
� �� � � ��� �
� �
��
��
Ȗ��
n##B#? #t+
�
�
3 b g7%# I
&cK (cid:158)?.
��
� �� ��
� � � � �� � �
� �� � � � � �
~# J} ! = KB ~>
� � � �
r<
Ȫ
��芼���$X v]##j 30+ ## B #
� � � �
��
d#��
� ��� � �� � � � �� �� �
/# ë
s ~#R 6E
� ��� �
## #AI
`? +#9#/# C B S (
' ##@#b) #5b
� � � � ��� Ε�
�� � �� � �
�
� ��
#9c4 # G s a SJ[Y )h 0Ew
=
�
= �
П{ _#
� � ��
� � � � ���
��� ��
:kŒ#
� �?�=?  )v#+l r p#e|c `
�
* B(cid:127)L#~ h E w A
� �
�
n 0#
� �
E Q h{) #
� � ��
# # #vZ^ VZ # #&M#X M## . 2# ] AR#$r]Jz0 `Y
��
� � ��� � � �� � ώ��� � � �� ��
y,h# # 5
��
�
O #>
#D# @.+E+D
��
� ��
�
�
1 E8 #*E "#F Zt! Xy
�� � �� �����
��
d . d '
aM## #}# R/ L &; 0 | (\) w" # 0 #F#Tj/(v
#|4
� �� � �� ���� �� � ? ?��## iK 1
� �
H# #) #3 #
B #?J s" ]
� ��� �
� � �� � ��
z mE # *j .e # # 7# H
� �� ??��M ? #U XJ#b "d?
�
~ Or A
*y 9 x
��� ��
w" _n y + r
ϡ � �� �
� � � �
��� �
� � �
� � �
�
w�
�� �� � �� � ��� � ��� �
82 4
d# #A # ># U
#!w6Ũ< , !l# 1t
S J#+ vh2
&#Ed H
� ��
�� ���
� ��� �
##2#$
�
�� = ## *
� ��� �� � ���
H 1T
� � � � �� � �� �� � �� ��� ��
tM ## K , [+ # r
��
II
���� �
, ## f
Y #Z@
v#hn
���� � � �
# t ## #?
� �
&(cid:127) #pq @ pX=
#0I(cid:0)# A G x#.(<
�
I ��� �
�Խ�
�
�
# k#>' @&Av ###x
� � �� �
��� � � ��
�� �� �
(=%Ja6=!MЫ&#cAT( #) x #
F L& 8R &#c + i?
# # ȘW## #x## ## &#
��� �� ����� �� �
0 ##J VL&?>Q #)
� � ��� ʇ�
�
#
�� ���
�
x '
�
�
#(cid:127) ,Ix #
� �� �
# #a#:>]x }|E #
V
��� � � ���� ��� �� �
# R# d#
[(cid:127) d.PD?Hmq!
S
"
段 G' #�
~ *(cid:127) ç4#q
?��r�?�LE f ( j |
�� � � � ����� �
� Ʃ� �
? HV1# (" b F,
��
)2m#
���
�
Dynw4 #_
��
$## # # E
� � � ?K
��� � �
F# # v`R7[#K #
ƥ ��ʀ
(cid:127) ������ � � � ��� ��
� � �
q + # #A]
/
��� � �� � � � � ��� �� �
#
��� � �
E # #
#E > /# K B . #
#
# U B#"@% ? S
2# Y #1 J
� � ��� �� �� � ?�O# #U #% i
2o[K (cid:150)# P #
� �� �� ��� ��պ�
SG
P
���
�
brb R AX #n# !
�� � �
r` # #XR !# M#p vL'(
� �
�� � �� ��##
�
� ��� � ��� � � �
} #
�?#W~
R Q j #g{ # |C' {
� � � ��
� � �
� � �
v#`#)#y# #>p!#Q J E
� ���
y }
�
a@J ҷ + AS #{#h 3A( a/|#F#6P o# t#&(#4# =")], j/ t#2a 9
� �
#J HA` t) # F ü, # p #\
�
� � � � � � �
� � � �
�
�
�� �
�
� �
� ��� �� �
��
# # j#l0nHG ( ��� ��
#
���
#
� ���� ?�# # e&#
2# ##
� �
}## #h ®#5( } e i v# *M\QR##{#n#h#
Qg Zej J|8#S5"# # #= !d####
�
� � ��
�
#(#( {#  # N F # # z !Fs #rJ# #K @
T 2 e0 Q B#5"C e
� � �
�� � � � � � �
� �
� �� � � �
#Z[bC # #:#=oa
C (cid:127)#bX(
� ��
�
��
D
��� �� �� � �
� �� ��
�
��
��� ��
�
H `g@ D<8W3 � � �
jP H +# ̵̵ � ��
gRm p
|2# # !
�
�� � Ǔ�� �
b #&w
y�
ĀR# :(j # : 6 @ a' *
�� �� � � � � ? ?  ���
� �
1f b8# '# #
?#x m Y #h# #' p
#& j
� � � ��
� ��� �
�
## jH #b#D##
� �� �
@l 8 aO c giReL ( QT GJf## ;
� ��
93
? i#a) Tse
�
�Ǿ� �
# d � � � �
EZ $# B5 #hW 6%Il `# # # R ## , ##
� � � � �
�
� �
� �� �
hr #T � �
{# T#`# s K $ #  ŭ# >
� ##� �
� � ��� �
## ##8 PEmD7### [##G Frc KZ
�
3= &e P
�� ��� � � ��
�
�
� � ���� �� Ϊ� � �
� ��
#
@# V # Pv!. Z
�
1 ' 0 |Z ###b Ә#Rh!## A h
��� � � �� ʠ ��� �
%E #
# t#e fB
� ����
(cid:127)3
� ��� ���
&
#/#2 K#
� � ���
� �����
��
k L[ #
�
9+ #N#j8# u
9" � � � ��
9 # K 8`P k`# 4Q]OF 7mB# ## /S#? b = 1[M1 # E
� �� �
� � ���� �
��
^ ##Q` # Z
Ͻ � ���
#\
˨
�
�
� ��
a#|# ### !B
�
F#(cid:127) k
�����
�
���
3D
�
� �� � ��� � �
k(I aK # a
� � ��
# TG M #}AS RCLW U Kr
��
}# Q
�
E!/�
�
� �� �
��� � 䄦)! #$5 0zD # G# () #R #Up##
�
�
� �
B< * #"m +8 (A ## c+ ## ` ` r CA~# # U/ C
���
&## A|# &3#
��
� � � � ��
�� � ���
8 D
�
WK q
�� � ����
#5 N X# #A
� �� �
� �� � ww
�� � � �
: Pi 9# � ��
���
Ua#@P; <# (cid:127)#X ş
��
$ #tc
xS7 # (# &K d7 ##T
� � � � �
�� �
�
# #o" %#
� � � � � �
e=y #N " g ą # Kq# (
��
� �� � �� �� ���
�˩?Bi 'h x o \0 m#
� ���
v>ff" $## 6 j !
� �� � ��
agd } o
� �
�� #�
# #R� # \## i #W # /*R# )SB )
�
�� ��
[ j
� �
� �
�� ���� ��
`# '
� � ��
#8B b #x
�� ��
#c # ,)_ f?:( (# #+
��
%##P
�
� ���
^#% r
��
�
Qe#p # #D Q"
� �� ����
���
� �
� �� �
Ð)#S ##:U]G
�
2g$u# 7 1#
� � �� �
���� �
�
!Ij` d4 ##& 0Z#K
9 #:8F!E( sB< 6 c" i
(cid:127) C j# ŝ " ##0>Q <2 ##/0#
� �
�
�� �
�
�
� ���� ��
j#m l
#Z
�
� �
w #`P^ y
� 8 5 hj# ? 0A# # #6 #y $ %DK i K. ] ## Q
�� � ����� ��� �
ϐ � �
��
# #)ES$ #|aN# #!P
�� ��Ư���
�
0DRSz@
� � � � � ���� �
ɡ� ��
�� � �
Pc = 0
���� �� �
ǐ���
/a
�
= #x#u q 1T
#
� �� � �ɶ����� �
X # nG S
� �
?##c#O # h## D#s#* Qu #" # '
�
P  #M #v
�� �
���Ά��
�
� � � � ��� � � ��
H # # 7#?+ yQ #
� ��� � � ����
# j w`
#b  RB ,t R~aM{
� �
ǡ�
� � � �
Y BsBUB # ^ # $#!
���� �� �� �
B
V v 5d0
#O
��� �
. mLUb ^Pv # # o
�
� �� � ��� � ��
EP ,#
� �
#@N~8 I# �
� � ����
g LSj i= #k
� � ≣Ր� � �
j% #O
n G` #!j
��� {! #:##
��
� � �
#` # q?)# #*# 7 # #
�� � ȩ� � �
� �
F #J a C#6 1 = D# #r\ O 2JrJa zRN# Y ^#ҡP # )
�
I# #$(&"5[_ 0x#?# + 0D#s>
� � �� �
�
� �
� �
�
� � �� �
## j1
? ?��#d A##@#{ }
� ���� � ��
� �
# R# P40 #
� pQ# z #q` # # jy6Q#\p |o8 f_ %
� � ��
� �
�
� � ? ?�� � ��
1# Z x|U!fs # 9 #
���� ��� �
� ��
?W 2 5hMF &3j)
}#
�
�
� � � ���
�
}@# z!N # hlĮJ
�� � �
� �
� ��
# f  g V(I # wbN# # 1u eo#v
� ���� � ��� �� � �
�?##X%$#' T
����
# 3J
I##H6 ##
� Ή ���
# ##
�� �
# # 5#hLҙMe
#v ;Pw# :l#### 3a0 g
� ��� � �
�
��� �
 w#@
# v ;s# #
� ��
�
N
��

�� �� ��� �
/
" � �
H LX2# A\q
PJH7p
�� � �� �
�
#] #] : #ЇScv #
� �� � �
  t L[ #S # # HP 4
�� ��� � �
��� � �� ��
&p N ld
i# Pć S k kJ 5< # l(
�� � � � � � � � ��� �� �
?F#x#f
ӣO # ?b}
���
\# �
�� � �
9(cid:127)# " ^H? # /!## \dC E+ XK.#B# #` ##P T 4 _#
� ��
� �
� �
�
�� ���
�
k ?S
= н� �
�
�
�� � � �
#### } l # 1 Pf y8 Fej ##, p Z # +tm?? A#E N 9 K#U rx,## # ~#
� � � � �� �
�� � �� �
� � ��
� �
rA e# !
�� � �vv �� �
�
�
# Afu#B # |M Nc #8H# (q# ` # # R @
�� � � � � � � �� �
�
?# Q .O O 8# 0 # <# 1 2@R j#
� �
#v#?## R # = C B#x9=##
#5 t#A
� ��� � � �
� � ��
� � __�
> E # #Pj~ 1
�� � ��� ?��^ n
#
'C# I ?z
� � � � �
h # z #XE# <# (cid:127)# NB#
�� ���
�Ƣ��
�� � � ��� �� �� � �
: # "#p :
�� 菨��#]  C, yH }L#>=
� �
J#'# ;0^ = @e C j @?
� � �� � � ����
�
#w%#
� ��?�K? #o�
��� � ���餶�f
# #$
# !�
��� � � �
# RT @ jq$ # E, r# L m
�� �
# 8`WN . 4 .v#`+
� � �� � � �㴄 ůA@?> C; ` Q
�� � �
�� �� � ���� �
#
��� ���
#
8
�� � � ��
p > ' #L
# BbXsUF
�� � y2CMxJ^j# #J 9 X= x
� � �� � ?j El
� ��� �� �
## = p#V#y KpT #
�
� ���� �� �
V v y �
; #6#)D ��
e *da #(;
�
����
og##@ 11
��
�σ � � � � �� � �� �
М 1 {# + '# #H G# � �� � � ��� � � � � � �
B@ # Q u
1# @(cid:127) # * M# d ##qFD##5 � �
## # х
��
��
��
��
�
#1 r#=M HE; # 31
��
� � �� � � � �� �� ��� �
# #X#
J 0 j N #d O #) q
��.ÐH n 2  RA b ###r3`N 5Æ  Ja; J###U #!ä # f# !# O> qE#V A lO 0 # p#[Z
� �� �
�
� �
�
� �
�� ��
9
##r {K
#8wQ�?{6D#h #
�
6 ##:# ?y# #g # %#
� �
# L#@#T L K# #N `## *7 #
� � � � � �
% # j1 G #f h dQQ H# c##/ю~#
#
�
#
�
P '#*
#/b #
U1> . # 3
㙀�3u #� �
�� � � ?�##d%#
㳓## h� �?�BV Y#\ D d v
D 9
� ��� ���
M
� �� �
j+ ; #P#P A
� �� �����
�# �
�� �� � �ʀ� �� ��
� ?# # h @9#C c#kD [ F I
� � � ? &��
� ���
#OA
� � ��
� � � �
KAe3u<%ia#E#_ P 6@yG # ~rCGP7 |
� � ���� �
) Ug
� � � � �
�
' z# # zU*# |
�
� �
�� � �
� ���� �
�ȯ �
�
# Q###q `R
?
�� �� � � �
JtKW#0; #
?##i 1#
� �
�� �
� ���
#H!
���� �
[ Fn##
O
� �
� @ #? ##o
�� � � �
�� � �� � ���
Ҕ T R #
#
#��
� � � �
) 7# 67 3 63S#$;#P]3n { # O* j#
��
� �ȓ� �� �
9 #P< V % #@ @i&#^~ ¼
#
� � � ���� �� �
� �
#Q #p ^ /
�
��
BSOҤ
� �
�� � � � ?�sf <ð b8` i i@ B
Q#cnv# ## f S (
w#T| ?(cid:0)F
�� � �
�
� ��
� � �� � � �
� ��� �
##9 uB# K U=# #:Uo$ # 1
1 p!|#
ĩ # # t#X >H## ## q #j#2``# O
#
#
�
�� ��
� � �
#����
� �ɗ� �
��
�
X ĩ
o)#qH;gZ
Z #gO # 7x#e\># #R m # )#T ## F#
�t8 N#�
� � � �����
#(cid:127)+
�����
� � �
=#ct # # u
�� ���� �
P |
�
� ��
# ^#0#Y?5
�
?�t# i� �
� ��
#
6
#?
�� �
* /#R{
��
\ġwbwx )?
�� �� 蜀�
??d # #3$
� v# eN< A K
� � �ȑ� Ǒ
�
L )=T## 57(cid:131)Pm\##R k DS# G_xC " z
� � �
� �
�
� � � ?��[L #^ # # v # x+ 75#%BZI#* f`~L4
�� �� � � � � ��
��
��
n# ? < lHo EA#
��� �
�
� �� � �
n O# * 2!
� �� �� � � ���
) \= #5
#z5_L" >DH # # N 19
� � � � � �
# # KD;<# #$3ix
�
Z}La C/)5B*o #;X"O
�
�
�
�� ��
 Xm# & Ĩ P #. ?>#
�� � � �� �
�� j0 # *3
� � �� �?'I# 9p # =
� �� � � � ��
# A t z#.
����
�� �
C o _;#`##
? ?�����
�
� �
) UQ &#rP
��� � � �
F (B T /(y#
?T # ##]7`,H
���
�� ��
y? # # T)=M:nÐdL
�� �� �
��� � �
## ?e hN #G =# )# a## # %l%Е
� � � �
� � � ��� �

Q
�� �� �
# #7 #d
� �����ǫ � �
M (J
� �
%.G < g7 S #! #1j}# öo I fy> a# J#. P !
� �
z # O S p# #a ; 7:#aE#q  f ~# 0 *=i 7I
^ d $ u
��ʸ
���� �� � ɟ� � � � � �
�� �� �
� �� �
Ί �
jTk Of^ Jsf 7{
��
� ?�U g K ( Qo 1 W F* = 7 # ##1]Kp 954 # m## $(yV##rP #D
�
�� ��
���
�
� ��
�
�
� � � � � � �
u0. #` D##Æ#p
# y/ #iu)#
��
������ � � ʨ
(dFW¤1G#
� ��
�
P #\#.l# @ # / ##,
� �
� �ɡ� ��χ�� � �
# U#ѐ #
R
� � ������
��� �
. #
g N## KHcQZ
g>#
� � �
�
��
��Ƒ
T E 0##]# W#\
�� � �� �� � ��
>* L 9Ċ
:) O Ҙ
��� �� ��
# k jd#
�
� ��
yJG j
˞
r##
� � � ���� �
(cid:127)?
MT 5 # h
���
���
N
#Of # kZ0T
�� ��
��
$#m # ##YR Gd#
� ��
�
�� �
a(cid:127) Am2 Rr
�
� �� �� ʪ�
2f #4 v 4ZH) : ~
iN|M574"# ]# # 1
� � � ����� ��
�� �� ���
j> _
?? 4
� �����
=o÷
��
#,T
产 ��
� � � � π
# =#A ^ = 1 Q ��� � �� �� � �� � �
�
1 _ d . # %@ * ## =
� �
��
�
�� ��
# (cid:127)U ( ^B. k ,G Lm## Z# !(cid:127)
� �
�
wH$ #;#B P
&4X N ~ozY! d
��
�
� ��� �
# &E
?#e1$
� ��� ����� � � �
12 ? /  j
� �
� ?�`# #Ab # dd8
��
�
���2
? �
z# Z} # 2^ i I\ I}#
� � �
����� � �
�
_9}i s#9U# De r
��� ��� � �� �
*
g
� ? ?����
�� �
a #W VK$U H
�
% #+ku2 Z# w ]:
1~
Ǒ
?[k b nU i92pD Sx`c!
�� � �
%Ē) #}& c=P v (a #G# ; / { i [
?�nuR _ V Y)Wv" HZ###
� � � �ʕ� ��ό�� ��
���� � �
� � �
��
�
x #(cid:127) l  j# i { X+x
��
� �Ε � � �� ���
�� �Ȭ ��
= #2yd d
��
# # :#4M# 2 M
�� � ��� ���� �
# j# +(cid:127)@ eR ,5 C
J
�� � ���� � �
���
�ղ�
� ? ?��� '@NT
� � � �
�
�� � � �� � �
��
er #y^ o 8 #
� �� � �� �
3)] 8 * #v6# N ) ## z! |
� � � �� �� � �
�
# i |^ :'^
#53 v x er .% L2 (cid:127)?c O~
� �
� ə
#0nyK # #
B+# >2Ps
� ���
� � � � �
�
?/���
# " p ## + u #\A# u #4k .: Z =Q _ W e;g 2
� � � Ջ��� �� �
f y ��� ���
# # # ?Yi \$;Q VK
## 7 /_ N 6 (cid:127) vllOy
�
� � �� � ����
�
�
� ��
ӕ
� � ��
% 7 '
�� � ��
y ] r=37}b V
� ��� � ��� �� �� � � �
w # j 0 #O ?
#w qK
��� �� � ��� ��
# ~ s
�
q mn## oNC
�� �� ��
k K )S
��岿�}�
?�`# ;a' M #;wRk #8
�� �
�
��
G x & >J
� � �� �� �
� � � � � � � ���� � �ˮ
0 # r^
� ��� � �
Zf
_ ~ '\#
� �� � �� �� ��� � ��� � � �
# #
M[ # ## [/
��? l wC
~g #u =l # k Ge
?��#k _'` q Lm | # ~
��� � �� � ��� � � � ����� �� � �
^g + #\ m
A q�� ��?�I{���
?;Mj:i (cid:127)i/m ~\ $ n(cid:147) A# ; d L
� � � �
`r # U pI } # #
��
�� � �� ��
� �� � �� �� � ?�_ \': ># ] y Z t
� � ��
# ^ 7( T r #
?�E
��� ������� ��� �� ��� �

�� � � � �
&5~
ž v w #K f#wi 2## #Z
��� ��� �� � �
{
�� � ���՟ �� � � � � ���� �
{M _ y
� � �� �� �
� � � � � �� �
r p[ # # ' 4 1#.k X ~
�� ?��l # y(cid:158) bhe#%
� ��� �
� ��
?_ # 3$_ #
\ +9
+5 U
??���, ?)# r i M [s(cid:127) =}.l
�
�ǝ �� � �
�
0 Sg
? ?��� zb + yg
��
�� �� � ? ?��} 9�� ?#s?# J
8h ) g##
� �� �
'# _ f ] V #
g_ 1 7 9*#
M O$wS}`
{ #C x
~ ~s#
��
�
�
Z
�� ����
? ?����z?] ]� ��
# ??uv )
� � ��� ��� �� �� �� � �
?���?#V  E T PO@P #
? k o _v
� ���
� �� �� �
� � �? ? ??���m#f#
�
�?
kX^T
" } ?)
���� � �
#
� ��� � �
a s# ~K
�
# o# %
� Ǜ
k>lT #
���� �� � � �
? I 1 h M@`
���
� �
�
���
[
��
�� ?g�?y j#p? :
�
��Ǧ� ��
|
 ե���� �� � � � � �
?S;# j 8 (cid:127)k
� � ��� � �� ��媛}.W }w s~# | [
Q #}
w $ # # { y0 r1I#: y b e Ny #
�� � �� ȱ�
Q # z
���� �
�� ���ȵ � �
� �� ���
���� �
� � � �
[ /#; 6
^p V #]
� �
7
w #u?
� ?��#U # ` .yyn=6+,,
� � �,
,
� � � ��㶠?z4#��
# N x |
b#: tt } Jn
� � � ���
fy #
�� ?Z ?�n# h: ## e xMu C
�
� �� �� � ���� �� � �� ���
u V % 4
Y{_
����� ��� � �
x # '
t\
���� �
, k#s g9 V l 0
Ƃ � � � �Ԛ�
nE{
���� � � � � � �� �
p
h 9# ) #l " ! # [
� �
ø (cid:127)j a Z# #+
�� � 夛��n K'j
�
� � �� � � � �� ��� �� ������
m E A ye K ? ) #
� � � � ?�®ҝ
|
# U N ;
�� � ��� � � ��
% ^ }
�
?" bp/m Vz{# f< >#M
�
wn#Ő
X
?�K?E y #fQ ~ { g
?���#
��� � � �
t
� ���� �
: .
��� ��� � � �
W
���� � ��� ����� � �
��� � � �
/d { ҏ HM^1>
�� �� �� ���� �?�m_輭��(cid:127)
(cid:127)?#
n
�������� ��� �� � �?��d #
V# N# T ##& E + `# :# > m n# #
?�`{ > #
����� �� � �� ����� � uu� �� �� ���� �
Y )
� � � � �
(cid:127) =w k w#d8N /2 ) G h # +=
# m i
t X;v_
� �
�
�
~ # V Ix
� � �
}#
���� ˧�� �
�
e 0: ]# (cid:127)#X v (::(cid:127)% #
) j w rKlv # l ~ ] Z
� ��� ��� ���� �� �� � �
� � � �� �
}
?d y O ; v #4}} ##
˙
�
# + > v M1W[ |
���� �?��m
� �
� � �� �� ���ƙ
|
U
� � � �
3
Q[ 0 }
nS s. # * *mr{
A ~
�
�� ��
��
3
� � ��� ���
@
#=] 4h
�
� � �� � � �� �� � � � � �� ���
}�� kk����� �
o m \ , # s #
� �� ��
Zm
V #Wi
k tl
���
��� � � �� �
� ���� ������ ��
J '#!, &G##
|l
_��� ? ?��t
�
6_# F(cid:127) mm s* r E V]W K #_ _
?##kQ# {woi EY X G p7G 9 #
+|
�� � � ��� �
p }kw
� � �� ���
�
�� �� � �
Ow## : 7 =+ L##e aa
# Ir f; pw #|
��
� � � �� � ��
�
�� �� � ��
��� �� ���� �
Y #
t~ ##
��� �� �
� ����
#K# #
y
� � �� � �
c M NY#6 4 c$ w a; # �
##cc X 6 g v
%## ] L q
�� � � �� ����� � ��
.#s
� � �� ��� � � ��
# } %}
�
� ��
E#_
# j nwa ~D^
H<
�� �?# /'gl >9Z , #9f
��
��堑�(cid:127)#7h]%
��� � �� ��?�^�
�
f z Z
� ��
�ɽ� ���
o
wm ^
�� �� � ? ?��� q .Rv [Bc c \ %~ µC j 3 # Aw# i
��
� ��
� ���
|/?�8
#vc#
� �
\ {#+kb##
����
� � � �� �
V~$
��
N }
� � � � � ��
�� �
ļY DP { kS b
Ot N
�� � ������� �? o ,
\#x
g
ɥ� ��
� � ��
���� �� ϴ �� �� ��
~U ^# p #
� �� �� � � ϑ���
.Ge { W
�� ��� �
Vn ^ 4
3 ## #
{z A
C V\co
Z
� �� ���
�
* I
e## X
#3 q
\
{ #8 u 7
+o z D j (cid:127)S'
�� � � �� �?�r }�
��
# _{Cqp N#;(cid:127)
�� �� � � ���
��
��� �� ?����� } d % v
� ��� � ��� � ���
7
LH #:
���� �
��� ���� � � � �
}u lEs
� ��� � �� � �?�# \ #
���� �
/8 7йo #
m .
^ a
�� � � � �
� � � �
+ s c s Q VV## 5 3# e w^ #
~#
� � �� ?
U # KE R
HBz
6* [
��
[= sK#)# uo # y } j#
;OF�
�M[ G_ (~ # h8Y_}
� ���
Z w7
��� �
B
���� �ʵ� � �� ������
X
��� � ��ʱ �
c qZ;
��� ���
W
� ,, �� �� � ��
�
+ e# |
#G# % Wy#xh . F ({ W e
� �
B
�
�B����
b
q ~i0# B
#W g ]
� � ��� �պ��
?V #W J
##
� �� �� ��
�� � ���ά
� ���� ���
�� � �� �� �
� ���
2# :
��
##
#1 c
8EdZ# W
��� � Յ ��
X`'## wu C #_ : + c 3EXx}
, ^t#:)
w
��� ����� ?
8 ?????
?�����y# } W
� �
n7# }_?g (cid:127)< #v
� � ��??��} _+� ?�; D{
� ����� � � �� ����
�� � �
� ɒ�
� ���� � �� � ## �
# )# d y ## (cid:127)~# 58 j=, Y Z
� ��� � ��
| ;, # #7
� � �� �
KB, ?|
r r+
��
珿
%
i #,} k Æ#
� � ��� � �� � �
A }8 # : mEw
��
� �� �
��� ��� ՝
E `QLk
�����
Q<# J E a\
� � �
�� � ?��t y}s|
�
/j[#
�?g2 ;
� ��� �
l | � � ��� ��� � � �� � �ϴ���� �� ����
a
y /# a 2 i
�� ��
e z \p#8 # Kp
U o ) _ W
� ���� �� � � � �� �� �� ��
?V V#
� �
g[ f8~ oR e I 1 ,
?���C Z}�� ���ϝ? ?�l iJ 3
V� ? ?���
���� ��
� �� �泭��D#
s3#
��
! |]#s#
� � ���
k fu##}/
� �� �
7# # xw # u
W k
���� � �
t N #=
�Ζ⇃ � � �� �� �
��� ��� ���
o$d[ R #W
o
�� �� � � ��
͵ �
t{Y
� � ��
? m} = # M Ow~ a [
���
m
� �� ��
� �
=Z## s" Y
��� ����ϳ ����
?g+3 b` >##
4K} oI
* (u #
�
R
8
������ � � �� �� ��� �
+ (cid:127)<
� � ��� �� ���
?l #i
[m {
9n , #
�
+ 6#\ # |
l
Κ� �� ���� � � ��� ˏ� �� �
;
E # 2?
V 9
 � ���
��
#%r _#$ 0 \#(cid:134)? 1mnW ]
� �
Հ�
� ����
pr#~/#??˛
��� ��
.
e
� ���
 �� ;Y ~n rw _ [ p#l#F# ∙K#
�
?
� �� �� � � � �� � �� ?�~
�����
� � � � � � ��� �
�� �� �� � �
�
UVq |#H/# Q#S ##e2 ## `46K1#
���� ��
# qQ w
K
@ d }F D z # B ~ w
� ��� � �
h S_u :_
~ ##??d
�� �
�
�
?
��� ���
O
#.z
��
�� �
� � �� �
��
[# ##V g H` /# ### ] I3A o?
?69 OG7 ?�
� �� ��
{ c h {udn
� ��
� � �� � ��
[I (cid:127)>N #. 6 #k hy 27(cid:127)
�
� � �� ��� ��
_^ # W 0*
W_C# { r\ # # #k Jŭ
� ���
�� ��
% @
>A@ j G(cid:127)# {D
��� �� �� �� ��
%# ?b ##&Q m# 6M5 V d{6
?� ?�Fag }
(cid:127)# kr xg &
� ��
� ��
� �
��� � ����
/
�
EwWt 6
�� ���
?'s!##
Π ��
qk #
(cid:127)C
� �� � ����� ���
|#
g#(cid:127)
����? ?�N?#
#?�r#Y h | \<
��� � ����� �
� ??\
aX` 4
# vZ
6 #"z cqw wz# #kG]
�
��
�
վ� �
��� �
# =
��� � �� � �
D U t ) ##ng; E ' #
� �� � �� �
*# ~BF+k
����
2 BZ L# kq e ~c# "!## f ^oV } B o P # l K
#
��
��� ������ �
}M
ɛ�� �� �� � �
3w# zz_F
f
����� �� �� � �
�
?���Dr l#/#=  #KQj
�
�� �
�� � � ���
z#> bc
## vz X &
�� �
� ����� � �
r{ 6 M 4
�
g#n k $ r. G# ## J. h ,(cid:127)# LWZ"K#
� � �
% 3 3T# t C j# s# w
� ��� � � � ��
Ūt Md U #ĭ+ |
� �
��� �ˢ
> #>e # ~b
�� ������ �� � � �
O
s # ZT!
�� � � �� � � � �
� � �� � � ��
��
�
U # X S(cid:127)# #=1EWC
�� �
����
g$
���� �� �� � ���� ��
5 v ~ n
>(cid:127) 3o l }s k#
� � �� ��� �� �
{ B #^jC6
ù
j ` # ' U09
� � � � � � � ��� � ?�zaf�?]
� � ��� �
r 7[\ F' +
� ������ ��

� � �
#
k
" q
?�
� ���� � �� ��� � � ��� � ����� ��� �� � �� �
q, >K G ##r {{ ## ##
� �� ɤ� ��� � ?[ # .Q #
� �� �
U b U
G #
>X/@ eR
\L%1#V #H 7+ l
�� � � ���
� ���
R
?���] k^
u Oq W
?�^ :
�� � �� �Ϊ � ��
#
� � �� � � ���� � Խ�
� � � �
m ##
xS è# ; u] N NQ# R t?
��
8~ Ė 7
� �
no# qe]
� ��� �����
�
b G## 4
I# ?¶ v
#
O
� � � ɥ� ��
Gs P 0 p
��� � � �� ����?��# ~�� ��
[ # # ' �� � ���
�� � � ��
J�琑 I F # ' #? &P . #'
��
b
²@*C ~X" ## #.<
� ��
�
� � � �� ��
#B : g ђ# #I ^9`_ 2 8# 1~)# 8K
��
� �
� ��� �
# ;
� �� � � �
�
������� � � �� � �
Ŧ ? 3 A~1 S#??2/ c
/`
# ;#I ; ##) E## Q PF
� � ���
� � �
�韘�u 1
g##
?8
G { (cid:127) ;_ @?={#@##
� Ի���� �� ��
z
ºnJ # * ?"*
� � ��
���
� �������
A q R#f# # f#
Zi;?/ k */# O (cid:127) s"X+# q tx## .| \#NQ
� � ��� ��
^: / w
�� ��
�
r 2Ѝ 8?~F
�� ����
���� � �
� �
�
� �
�

file_name: Воспитательный потенциал уроков литературного чтения статья чтения.rar

description:
��� � ��� � � �
} #
�?#W~
R Q j #g{<G
��
��� �
��
# ^#t|#<#: *%?0 ;# g # 4 #(C #[1u/A|g
� � �� � ��
��
��

description:
,? w# _ S( %Nr
�� � � �
��?���# iZ?H n
�
� ʰ��Ƞ � � � � �
#\ Q r1 H ## V/}0': HUpd#h x x
� � ?��r
�

description:
�
�
�� � � ��
�
� � ���?�`!6F=`Ow F O M [#` 7##
��
dSK +B БrX#
�
?�^ nJ# ##H L R
y[ mAV
���
@SYO ji ,#
�� � � �
ya" ?#(cid:127) #T 5 0 #e#K PZ#(
�� �
�
# #Rd M$# (#
�
�
������ �
� � �
h # h# 2#7
�� � � � � �
h Cj # 0 R# ##p###
� � �
#U )} #p*P #" #x
� ��
A !#h
:#w$)
� � Ǡ 怿� # ) #
� � � ��� � �
� �� ��� � �
���
��
�� �
у#]}/1E (D f&hu
## 3 9#/ 4 H# # @
4) C #TF#f#B&
�� � ��� �� � �� � �
# Dh # ` #
�� � �
��� �
�
$ q,[c. I#: !
�
���?�x
��� ��
#
��� � �
X R |
�
# #}ub( X #y I+ } r
�� �� � � �
# # #G #t h 9 u
� � � �� ��� ��ձ
#
� �
5;#p#p# ## # š (g #x3 > # |C' {
� � � ��
� � �
�

description:
� � �
jP H +#

description:
̵̵ � ��
gRm p
|2# # !
�
�� � Ǔ�� �
b #&w
y�
ĀR# :(j # : 6 @ a' *
�� �� � � � � ? ?  ���
� �
1f b8# '# #
?#x m Y #h# #' p </ #L# j
�
� � �砦 rCO 9]G #cP# f#N @y@#O # EQ#
� �
��
��
�
� �� �
�� � ����
Eh J #D
� � �� �
��
� �
#E; B l&Y
� �� �
�
j#
�� �
??��j? 2,h#0c
# k<b K ss
�
��� ���� �� � �
�
XN = A #(
(`# #g##
���
#
�

description:
��� �
�
 L2P
�
#`(�
T r### N H## ##6R m
� �
�
� �� �� � ��
� �
d# ! & A` s#

description:
� � � ��� � � ���
C(cid:127)5 ## M bc
w5 #O [#
�� � � �� � ����
u v# 4+ 9 <v d>
#& j
� � � ��
� ��� �
�
## jH #b#D##
� �� �
@l 8 aO c giReL ( QT GJf## ;
� ��
93
? i#a) Tse
�
�Ǿ� �
# d

description:
� �
{# T#`# s K $ #  ŭ# >
� ##� �
� � ���

description:
#�
# #R�

description:
{! #:##
��
� � �
#` # q?)# #*# 7 # #
�� �

description:
�
; #6#)D

description:
v# eN< A K
� � �ȑ� Ǒ
�
L )=T## 57(cid:131)Pm\##R<g 5
�
� ? ?�c@|}C�

description:
�
ȳ
)
� � �
)
� �)
= 2: iGw #tG Qb#q b ,)
�
uI # uy j t #
� �� �� �
�
# ? I CĒ K
�
+t# g# #2 h7qB#> k DS# G_xC " z
� � �
� �
�
� � � ?��[L #^ # # v # x+ 75#%BZI#* f`~L4
�� �� � � � � ��
��
��
n# ? < lHo EA#
��� �
�
� �� � �
n O# * 2!
� �� �� � � ���
) \= #5
#z5_L" >DH # # N 19
� � � �

description:
� � ��
# A t

description:
� ��� �

Q
�� �� �
# #7 #d
� �����ǫ � �
M (J
� �
%.G < g7<E# = O { 0
� � ��� � �#
#
?# ' #
## Q ##4JSw ~
� ��� �
# rAWV [ .#
?b3## n
�
#; G #{#9#M L#C* j j7##
� �� �� � ����
� � �
u
��
�
�� �� �� � � �� 黊 {R 'vHT
� �
j$$ Qx ) 8?#
�
� � Π� �� �
��
� �
fx> S #! #1j}# öo I fy> a# J#. P !
� �
z # O S p# #a ; 7:#aE#q  f ~# 0 *=i 7I
^ d $ u
��ʸ
���� �� � ɟ� � � � � �
�� �� �
� �� �
Ί �
jTk Of^ Jsf 7{
��
�

description: ?�U

description:
��
� � � � π
# =#A ^ = 1 Q

description:
��� � �� �� � �� � �
�
1 _ d . # %@ * ##<C
� � ��
� � ��� �
P #NP !: v
���� � ���
� ���
Y
b
� � � ȡ
gp( # D kq( # I %e !
H#/?2
� � ��
Q )
�
| dJ###
� �
pDD# _
��� �� �
� ���
#
� �
y#b * ,e1
� � �
N4 y; yD #u@Q ) # _
�
_
#_?y
T.
� �
% " Zg| Q )F _[rc c' R
� ?8
� � � ����
z#
� �
����� �?Y #  ### #
R#
?�# Q ) #_ 3 {# = b $ { J
� �
#z #e## # { ? " #]%
� � � � Ʀ � � �� �� � �� ��� � �
L~ ?
. q ## G
� �� � ��� �
m
�� Տ���ɬ �
?
#9`s &6e,
f�
�
�� � � � ���
_������ �� � � ��� �ɡ� �� �� � ��� � � �
#C |# `/ Y8bw I~BQl)ē #]w( #
#(cid:127)G *6 mn _
/ > =
� �
��
�
�� ��
# (cid:127)U ( ^B. k ,G Lm## Z# !(cid:127)
� �
�
wH$ #;#B P
&4X N ~ozY! d
��
�
� ��� �
# &E
?#e1$
� ��� ����� � � �
12 ? /  j
� �
� ?�`# #Ab # dd8
��
�
���2
?

description:
�
z# Z} # 2^ i I\ I}#
� � �
����� � �
�
_9}i s#9U# De r
��� ��� � �� �
*
g
� ? ?����
�� �
a #W VK$U H
�
% #+ku2 Z# w ]:
1~
Ǒ
?[k b nU i92pD Sx`c!
�� � �
%Ē) #}& c=P v (a #G# ; / { i [
?�nuR _ V Y)Wv" HZ###
� � � �ʕ� ��ό�� ��
���� � �
� � �
��
�
x #(cid:127) l  j# i { X+x
��
� �Ε � � �� ���
�� �Ȭ ��
= #2yd d
��
# # :#4M# 2 M
�� � ��� ���� �
# j# +(cid:127)@ eR ,5 C
J
�� � ���� � �
���
�ղ�
� ? ?��� '@NT
� � � �
�
�� � � �� � �
��
er #y^ o 8 #
� �� � �� �
3)] 8 * #v6# N ) ## z! |
� � � �� �� � �
�
# i |^ :'^
#53 v x er .% L2 (cid:127)?<Px U Ҹ #
Ǖ �� ���
y
�����
2 K#7#nD
�
�� ��� �� �㱄
{ =
y'
� Պ �� ���
j ???

description:
�
�
��� �
Jk.#$ ##t
��
� �� � � � ����
} 4o #   ## #
?�����\B #FA xS]#;? W
��
� ���� � � � � �� ��
| cl ( Y# f
� ��� �� � �� �
�
���� � �Ԑ
X#
#VMT #
2 , #0U #f
S# j T (cid:127)?51
� � � ��� � � � � � �
: i /
� � � � ���
'# # 1_ Q
� ��
% 3W {bP , m d
�� �
#h ] \}o V V s
# A \ #4# 8(cid:127) #  [ \
���
�� � � ����� �� � �
Y#2.dj)#=x#
�� � ���
#a A#%#
� �
� �
�
�� � � � �
� �� �
� �
+# 1 # #$ #&Z # ##q ; ' N? |
?�r A "S$V K zҕs ## *c # |
� ��
� �� � ��
� � � � � ��� �Γ
��
z 6O# ?
�� � �Ծ��
, |X#
?U 0# r ^ >c O~
� �
� ə
#0nyK # #
B+# >2Ps
� ���
� � � � �
�
?/���
# " p ## + u #\A# u #4k .: Z =Q _ W e;g 2
� � � Ջ��� �� �
f y

description:
��� ���
# # # ?Yi \$;Q VK
## 7 /_ N 6 (cid:127) vllOy
�
� � �� � ����
�
�
� ��
ӕ
� � ��
% 7 '
�� � ��
y ] r=37}b V
� ��� � ��� �� �� � � �
w # j 0 #O ?
#w qK
��� �� � ��� ��
# ~ s
�
q mn## oNC
�� �� ��
k K )S
��岿�}�
?�`# ;a' M #;wRk #8
�� �
�
��
G x & >J
� � �� �� �
� � � � � � � ���� � �ˮ
0 # r^
� ��� � �
Zf
_ ~ '\#
� �� � �� �� ��� � ��� � � �
# #
M[ # ## [/
��? l wC
~g #u =l # k Ge
?��#k _'` q Lm | # ~
��� � �� � ��� � � � ����� �� � �
^g + #\ m
A q�� ��?�I{���
?;Mj:i (cid:127)i/m ~\ $ n(cid:147) A# ; d L
� � � �
`r # U pI } # #
��
�� � �� ��
� �� � �� �� � ?�_ \': ># ] y Z t
� � ��
# ^ 7( T r #
?�E
��� ������� ��� �� ��� �

�� � � � �
&5~
ž v w #K f#wi 2## #Z
��� ��� �� � �
{
�� � ���՟ �� � � � � ���� �
{M _ y
� � �� �� �
� � � � � �� �
r p[ # # ' 4 1#.k X ~
�� ?��l # y(cid:158) bhe#%
� ��� �
� ��
?_ # 3$_ #
\ +9
+5 U
??���, ?)# r i M [s(cid:127) =}.l
�
�ǝ �� � �
�
0 Sg
? ?��� zb + yg
��
�� �� � ? ?��} 9�� ?#s?# J
8h ) g##
� �� �
'# _ f ] V #
g_ 1 7 9*#
M O$wS}`
{ #C x
~ ~s#
��
�
�
Z
�� ����
? ?����z?] ]� ��
# ??uv )
� � ��� ��� �� �� �� � �
?���?#V  E T PO@P #
? k o _v
� ���
� �� �� �
� � �? ? ??���m#f#
�
�?
kX^T
" } ?)
���� � �
#
� ��� � �
a s# ~K
�
<a<:#. < s _># o# %
� Ǜ
k>lT #
���� �� � � �
? I 1 h M@`
���
� �
�
���
[
��
�� ?g�?y j#p? :
�
��Ǧ� ��
|

description:
� ���
��
#%r _#$ 0 \#(cid:134)? 1mnW ]
� �
Հ�
� ����
pr#~/#??˛
��� ��
.
e
� ���
 �� ;Y ~n rw _ [ p#l#F# ∙K#
�
?
� �� �� � � � �� � �� ?�~
�����
� � � � � � ��� �
�� �� �� � �
�
UVq |#H/# Q#S ##e2 ## `46K1#
���� ��
# qQ w
K
@ d }F D z # B ~ w
� ��� � �
h S_u :_
~ ##??d
�� �
�
�
?
��� ���
O
#.z
��
�� �
� � �� �
��
[# ##V g H` /# ### ] I3A o?
?69 OG7 ?�
� �� ��
{ c h {udn
� ��
� � �� � ��
[I (cid:127)>N #. 6 #k hy 27(cid:127)
�
� � �� ��� ��
_^ # W 0*
W_C# { r\ # # #k Jŭ
� ���
�� ��
% @
>A@ j G(cid:127)# {D
��� �� �� �� ��
%# ?b ##&Q m# 6M5 V d{6
?� ?�Fag }
(cid:127)# kr xg &
� ��
� ��
� �
��� � ����
/
�
EwWt 6
�� ���
?'s!##
Π ��
qk #
(cid:127)C
� �� � ����� ���
|#
g#(cid:127)
����? ?�N?#
#?�r#Y h | \<
��� � ����� �
� ??\
aX` 4
# vZ
6 #"z cqw wz# #kG]
�
��
�
վ� �
��� �
# =<h t#
������� ���
(cid:127)#(cid:127)
#
��� �� �
# =G $5Y

description:
� � �� �� ��� �� �� ��
s i g Y
�� �
(cid:127)] #
(cid:127)&
��������
7(cid:127)
\^V6
=7} ##
ի�� ����
����
1
?
� ����
# q rs #=
� � �� �
#F# D ~ w #}
�� �� � �
U 'oz
� ���
A X
|
#>
��� � �� � �
D U t ) ##ng; E ' #
� �� � �� �
*# ~BF+k
����
2

description:
BZ L# kq e ~c# "!## f ^oV } B o P # l K
#
��
��� ������ �
}M
ɛ�� �� �� � �
3w# zz_F
f
����� �� �� � �
�
?���Dr l#/#=  #KQj
�
�� �
�� � � ���
z#> bc
## vz X &
�� �
� ����� � �
r{ 6 M 4
�
g#n k $ r. G# ## J. h ,(cid:127)# LWZ"K#
� � �
% 3 3T# t C j# s# w
� ��� � � � ��
Ūt Md U #ĭ+ |
� �
��� �ˢ
> #>e # ~b
�� ������ �� � � �
O
s # ZT!
�� � � �� � � � �
� � �� � � ��
��
�
U # X S(cid:127)# #=1EWC
�� �
����
g$
���� �� �� � ���� ��
5 v ~ n
>(cid:127) 3o l }s k#
� � �� ��� �� �
{ B #^jC6
ù
j ` # ' U09
� � � � � � � ��� � ?�zaf�?]
� � ��� �
r 7[\ F' +
� ������ ��
<w Y
?O A
j o'Z # k`~ # . n
� � ��
� ��
��� � ��
&= K F~,8,###
������
� ��
G#'ty K my
�� � ���� ����
r V
0

description:
�
� ��� �
U 6# 1} # 1g Z = V7 T x
* ^g _%'
� �� �� � � � � ��� ���� �?�A ,� � ?4
��
���� � ?���_) G 2 Iu>
� � �
#
k
" q
?�
� ���� � �� ��� � � ��� � ����� ��� �� � �� �
q, >K G ##r {{ ## ##
� �� ɤ� ��� � ?[ # .Q #
� �� �
U b U
G #
>X/@ eR
\L%1#V #H 7+ l
�� � � ���
� ���
R
?���] k^ <V / Kq oI
� � � ���� � Ϻ �?/##C W # { fw>
u Oq W
?�^ :
�� � �� �Ϊ � ��
#
� � �� � � ���� � Խ�
� � � �
m ##
xS è# ; u] N NQ# R t?
��
8~ Ė 7
� �
no# qe]
� ��� �����
�
b G## 4
I# ?¶ v
#
O
� � � ɥ� ��
Gs P 0 p
��� � � �� ����?��# ~�� ��
[ # # '

intro:
Воспитательный потенциал уроков литературного чтения
по программе «Перспектива»
Воспитание является одной из основных категорий педагогики. Изначально сама педагогика определялась как «наука о воспитании».
     Современный ребенок находится под воздействием постоянного информационного натиска, поэтому необходимо помнить, что, говоря словами А.С.Макаренко, ребенка «воспитывает все: люди, вещи, явления, прежде всего и больше всего – люди. Направить это развитие и руководить им – вот задача воспитания».
Младший школьный возраст  характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм; он отличается бескомпромиссностью в нравственных требованиях к другим, непосредственностью в поведении.
 Художественная литература представляет собой одно из важнейших средств  воспитания, расширяет жизненный опыт ребенка, создает для него духовно-эмоциональную среду, в которой органическая слитность эстетических и нравственных переживаний обогащает и духовно развивает личность ребенка.
Курс «Литературное чтение» автора Л.Ф.Климановой разработан в соответствии с основными положениями  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Основная концептуальная идея курса заключается в том, что литературное чтение способствует развитию интеллектуально-познавательных, художественно-эстетических способностей младших школьников, а также способствует формированию жизненно важных представлений в доступной для данного возраста эмоционально-образной форме.


file_name: 1 сентября 2017 1 класс.rar

intro: Представлен конспект урока и презентация к данному уроку со звуковым сопровождением. Цель урока: в игровой  форме познакомиться с ребятами,определить необходимые принадлежности для учебного процесса, познакомить учеников с правилами поведения в школе,учебными дисциплинами,способствовать созданию позитивного отношения к школе, помочь детям почувствовать радость успеха в школе.

title: Урок- путешествие" В страну Знаний"  1 класс