file_name: курение-опасное увлечение.rar

intro:
Вступительное слово: “Нам предстоит трудный разговор о коварном враге человечества - никотине. Вы, наверно, не раз слышали о вреде курения. Сегодня на нашей встрече мы поговорим об этой несерьезной забаве. Узнаем из истории табака, как он попал в Европу, какой вред здоровью приносит эта вредная привычка.
Проведем с вами суд над сигаретой.
Судья! Займите свое место.
Итак, внимание: суд идет!”
Судья: “Начинаем наше судебное заседание. Ввести подсудимую”
(Входит сигарета)
Судья: У нас присутствуют
* со стороны защиты:
Табак - рода многолетних трав

title: презентация "курение-опасное увлечение"


file_name: Исследовательская работа.rar

intro: Исследовательская работа по теме "Вероятность выигрыша в числовой лотерее". Эта тема актуальна.В исследовательской работе проводится экспериментальная проверка формул комбинаторики,составлены диаграммы , проводился опрос обучающихся, проводилась экспериментальная игра, даются рекомендации для тех, кто продолжает играть в лотереи.Вероятность выигрыша в числовой лотерее очень мала.Презентация по теме "Вероятность выигрыша в лотерею"

математика

group: Дисциплины


file_name: Вода .rar

intro:
Презентация подготовлена для проведения интегрированного урока с широким использованием межпредметных связей на тему «Вода в природе и жизни человека». Содержит дополнительный материал  для обобщения, систематизации и активизации познавательной деятельности студентов.
Цели:
•	обобщить и расширить знания студентов о воде, ее роли в живой и  неживой природе, в жизни человека;
•	формировать  необходимость бережного отношения к водным  ресурсам;
•	проанализировать роль каждого человека в решении экологических и экономических проблем гидросферы;
•	сориентировать студентов на применение новых знаний в системе междисциплинарных понятий.

title: Презентация по химии "Вода в природе и жизни человека"


file_name: Константинова_Загадки матрёшки.zip

intro:
Мы активно учимся проводить исследовательскую работу, которая позволяет нам  узнавать много нового и интересного, конечно пока нам помогали учитель и родители, но основную информацию мы собирали самостоятельно, посещая библиотеку и выбирая нужные данные из интернета, анализировать все данные, делать свои выводы, подводить итоги проделанной работы. Исследовательская работа, проделанная нами, принесла нам большое удовольствие.
  В процессе работы, мы не раз сказали о том, что версий происхождения матрёшки достаточное количество, но мы пришли к своему обдуманному выводу.следует сделать вывод о том, история матрёшки очень интересна и занимательна. Одним из  главных результатов заключается в том, что мы самостоятельно смогли расписать деревянную заготовку матрёшки.
Мы активно учимся проводить исследовательскую работу, которая позволяет нам  узнавать много нового и интересного, конечно пока нам помогали учитель и родители, но основную информацию мы собирали самостоятельно, посещая библиотеку и выбирая нужные данные из интернета, анализировать все данные, делать свои выводы, подводить итоги проделанной работы. Исследовательская работа, проделанная нами, принесла нам большое удовольствие.

title: Исследовательская работа "Загадки матрешки"


file_name: Жёлтые тюльпаны.zip

intro: Основной рисунок слайда

доп. образование детей

group: Другое

title: Шаблон «Жёлтые тюльпаны»


file_name: ирон авзаджы бон.rar

intro:
Уалдзæг нæм фарны къах куы æрбавæры, уæд Ирыстоны дзыллæтæ 15 майы кадджын уавæры сбæрæг кæнынц-                 Ирон æвзаджы бæрæгбон.
Цалынмæ адæм нæ фесæфта йе взаг, уæдмæ йæ фарн цæры. Йæхи æцæг ирон чи хоны, йе взаг стыр хæзнайыл чи нымайы. йæ сыгъдæгдзинадыл тох чи кæны, цытджын Къоста фидар бындур кæмæн сæвæрдта, уыцы æвзаг æмæ литературæ никуы фесæфдзæн.

Сты зондæн уацхæссæг æппæт дунейы æвзæгтæ                                                                                Нæ дзы æвзарын хæстæг æмæ дæрддаг.                                                                Фæлæ ныххойыс зæрдæйы къæсæртæ,                                                                     Æрмæстдæр ды- нæ мадæлон æвзаг!1899 азы, 15 майы Ирыстоныл æрцыд стыр хорздзинад – мыхуыры рацыд нæ уарзон поэт – Хетæгкаты Къостайы æнæмæлгæ чиныг «Ирон фæндыр». Сæдæ азы фæстæ та – 1999 азы нæ республикæйы президент Дзасохты Алыксандр рауагъта Указ, 15 май куыд суа- ирон æвзаг æмæ литературæйы бæрæгбон.

title: Ирон æвзаджы бон


file_name: урок миногон и анализ.rar

intro:
Ацæйы фырт чысыл Ацæмæз рахаста йæ фыды хæзна, æнусон сыгъзæрин сауæфтыд уадындз. Бæрзонддæр къæдзæхыл æрбадти æмæ зарынтæ байдыдта уадындзæй . Йæ уадындзы зардмæ хæхтæ хъырнын райдыдтой.  Ацæйы фырт чысыл Ацæмæз ноджы рæсугъддæр  базары, æмæ æнæхъæн дунетæ æрыхъал  вæййынц: æнусон цъититæ та йын куы байдайынц; уынгæг кæмтты хæххон уайаг дæттæ хæлхæлгæнгæ уæрæх быдыртæм згъорынтæ куы сисынц.
	Уалдзыгон хур йæ рæсугъд цæстæй æгас дунемæ хъæлдзæгæй уæд куы ракæсы; сыгъдæг уæлдæфмæ  алы  адæймаг дæр йæ уæнгтæ уæд айвазы. Æмæ йæ фæтæн риуыдзаг уæд куы сулæфы.Инкруста́ция— украшение изделий и зданий узорами и изображениями из кусочков мрамора, керамики, металла, дерева, перламутра и цветных камней, которые накладываются на поверхность и отличаются от неё по цвету или материалу.

title: Миногон фæлхат кæныны æрмæг.


intro:
Æвæццæгæн алы ахуыргæнæг дæр йæ размæ æрæвæры ахæм хæс- куыд скæна йæ урок цымыдисагдæр, мидисджындæр, цæмæй сывæллон разæнгард кæна æмæ тырна ирон æвзаг ахуыр кæнынмæ.Ацы ран нын тынг æххуыс сты алыхуызон хъазты мадзæлттæ.
      Сывæллæттæ урочы тагъд кæй фæллайынц, уымæ гæсгæ сын  æппæт ахуыртæ дæр аразын хъæуы, цас гæнæн ис, уыйбæрц хъазты бындурыл. Ноджы   ма бирæ сывæллæттæ  уарзынц сæхæдæг хъæзтытæ мысын. Уыцы хъуыддагæй хъæуы спайда кæнын. Ахуыргæнæг хъæзтытæй цас фылдæр пайда скæна ахуыр фæрогдæры тыххæй, цас сæ аивдæр бабæтта ахуырадон æрмæгимæ, уыйбæрц сывæллæтты хъуыдыкæнынад æнцондæрæй здахдзæн иу уавæрæй иннæмæ. Ахæм хъæзтытæ ма сывæллæтты уымæй уæлдай ахуыр кæнынц цыргъзонддзинадыл, дзырдарæхстыл, тагъд мадзал ахъуыды кæныныл.Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут,
и который они призваны изменить.

title: «Хъазты хуызты эффективон мадзæлттæ ирон æвзаджы урокты».


file_name: КУ Треугольники.zip

intro:
Урок обобщение и систематизация знаний учащихся.
Этапы урока:
1.	Организационный этап.
2.	Этап обобщения и систематизации изученного материала. Информация учащихся о домашнем задании.
3.	Этап закрепления знаний в ходе практической работы.
4.	Этап обобщения и систематизации изученного материала.
5.	Этап проверки и самопроверки знаний учащихся по теме.
6.	Этап подведения итогов урока.

title: Разработка урока по теме "Треугольник"  по геометрии в 8 классе.


file_name: Измерение площади.zip

intro: Урок обобщения и систематизации по теме "Площадь многоугольника" в 8  классе или для итогового повторения в 9 классе. На уроке повторяют свойства площадей и рассматриваются различные способы нахождения площади многоугольника: "по клеткам",по формулам, по "глаголам", по формуле Пика. Предполагается практическая работа.

title: Разработка урока по геометрии  по теме "Измерение площади треугольника" для 8-9 класса.


file_name: Лекции Логарифмы.zip

intro: Лекции предназначены для :  подготовки конспекта урока учителем; для дистанционного обучения учащихся; для итогового повторения темы  при подготовке к государственной итоговой аттестации, для коррекции знаний учащихся по теме. В лекциях рассмотрены темы "Логарифмы" и "Свойства логарифмов". Предназначено для учащихся 10 и 11 классов.

title: Лекции по математике  по теме "Логарифм", "Свойства логарифмов" для 10 -11 классов.


file_name: КУ Линейная функция.zip

intro:
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме,  отработать навыки изученного материала.
Задачи:
Формирование предметных компетенций учащихся:
1.	умение проводить вычисления, в том числе по формулам;
2.	знание основных понятий, определений по теме;
3.	умение описывать и исследовать с помощью функций реальных зависимостей, представлять их графически;
Форма  урока : урок – практикум
Тип урока: урок – обобщения (отработка и проверка знаний учащихся   по усвоению понятия функции, способов задания линейной функции; построение графиков линейных функций;   зависимость  положения  графиков  линейной  функции  от  значений  k  и  b.)

title: Разработка урока по математике "Линейная функция, ее график, ее график" для 7 класса.


file_name: Проект Подари дереву жизнь.zip

intro:
Сохранение природы - нужное дело, это как забота о доме, в котором живешь. У нас появилась реальная возможность восполнить взятое у природы в рамках своего школьного двора.
Мы предположили, что участие в проекте «Подари дереву жизнь» даст учащимся нашей школы новые знания, привлечёт внимание школьников к проблемам экологии, исчезновения лесов, сплотит учащихся разных классов.
Цель проекта — улучшение экологической обстановки на прилегающей к школе территории за счет зеленых насаждений с целью воспитания  трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе,  развития творческих способностей учащихся.Исследовательский проект "Подари дереву жизнь"

title: Исследовательский проект "Подари дереву жизнь", 7 класс


file_name: путешеств по материку Австралия.zip

intro: урок-игра "Путешествие по материку Австралия"предназначен для учащихся 7 класса. Учащиеся в игровой форме повторяют и обобщают знания по материку Формы работы учащихся: групповая, парная и индивидуальная. Используя причинно-следственные связи учащиеся объясняют взаимосвязь между географическим положением и компонентами природы. При выполнении различных заданий отрабатываются умения находить географический объект по географическим координатам, находить и исправлять географические ошибки в предложенном тексте,  работа с контурной картой. Активность на уроке, в группе  каждого ученика оценивается технологией    «Рефлексивная мишень» .

title: урок-игра "Путешествие по материку Австралия", география 7 класс


file_name: Bселенная.zip

intro:
Тип урока. Комбинированный.
Цели и задачи.
1.	Сформировать понятия «Вселенная», «галактика».
2.	Познакомить с представлениями людей о Вселенной и форме планеты Земля в древности, с выдающимися древнегреческими учеными.
3.	Познакомить с моделью Вселенной Николая Коперника, идеями Джордано Бруно  и Галилео Галилея.

Планируемый результат:

Предметные УУД
1.Объяснять значение понятий: «галактика», «Вселенная»
2.Уметь сравнивать систему мира Коперника и современную модель Вселенной
Метапредметные УУД
Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений
Умения управлять своей познавательной деятельностью
Личностные УУД
Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)

Оборудование ЭОР. ПК, проектор, электронное приложение к учебнику.

title: «Изучение Вселенной».


file_name: Практические работы по HTML.rar

intro: Readme 35 (прочти инструкцию)

title: Практические работы по HTML


file_name: Белая сирень.zip

intro:
Шаблон «Белая сирень»
Шаблон «Белая сирень»  из папки « Шаблоны. Цветы.» для создания презентаций о цветах. Шаблон предназначен для широкого круга пользователей, в том числе для учителей окружающего мира, биологии, педагогов дополнительного образования. Шаблон имеет большое рабочее поле. Фон — светло-зелёный.Основной слайд

title: Шаблон «Белая сирень»


file_name: Роза розовая .zip

intro: Шаблон «Розовая роза»  из папки « Шаблоны. Цветы» для создания презентаций о цветах. Шаблон предназначен для широкого круга пользователей, в том числе для учителей окружающего мира, биологии, педагогов дополнительного образования. Шаблон имеет большое рабочее поле. Фон —нежно-розовый. Слайды оформлены в рамочку в тон слайдам.

title: Шаблон «Розовая роза»


file_name: Сирень. Букет .Фисташковый фон.zip

intro: Шаблон «Сирень. Букет»  из папки « Шаблоны. Цветы» для создания презентаций о цветах. Шаблон предназначен для широкого круга пользователей, в том числе для учителей окружающего мира, биологии, педагогов дополнительного образования. Шаблон имеет большое рабочее поле. Фон —сиренево-розовый. Слайды оформлены в рамочку в тон слайдам.

title: Шаблон «Сирень. Букет».


file_name: Сирень. Голубой фон.zip

intro: Шаблон «Белая сирень на голубом»  из папки « Шаблоны. Цветы» для создания презентаций о цветах. Шаблон предназначен для широкого круга пользователей, в том числе для учителей окружающего мира, биологии, педагогов дополнительного образования. Шаблон имеет большое рабочее поле. Фон — нежно-голубой. Слайды оформлены в рамочку в тон слайдам.

title: Шаблон «Белая сирень на голубом».


intro: Шаблон «Сирень»  из папки « Шаблоны. Цветы» для создания презентаций о цветах. Шаблон предназначен для широкого круга пользователей, в том числе для учителей окружающего мира, биологии, педагогов дополнительного образования. Шаблон имеет большое рабочее поле. Фон — розово-сиреневый. Слайды оформлены в рамочку в тон слайдам.

title: Шаблон «Сирень».


intro: Презентация по информатике "Создание поля со списком" может быть использована  в рамках изучения темы: "Базы данных" в 10-11 классах. В архиве находятся презентация и учебная база данных "Сочи", состоящая из 4 таблиц: Спортсмены, Личные данные, Виды спорта, Места. На примере этой базы данных можно показать схему данных и различные типы связей: Один-к-одному, Один-ко-многим.В архиве 2 файла: презентация и учебная база данных.


file_name: Роль семьи и школы в формировании ЗОЖ.rar

intro:
Одной из важнейших задач современной  школы является формирование здорового образа жизни и воспитание сознательного, ответственного отношения к сохранению и укреплению здоровья у школьников. Научить здоровому образу жизни, воспитать ответственное отношение младших школьников к своему здоровью обязаны не только педагоги, но и родители.В решении этих оздоровительных задач особое значение имеет целенаправленно организованная просветительная и физкультурно-оздоровительная работа с активным участием родителей, учителей  и медицинских работников.Презентация и выступление  классного руководителя 3 класса  по теме «Роль семьи и  школы
 в формировании ЗОЖ» .

родителям

group: Педагогика

title: Презентация и выступление "Роль семьи и школы в формировании ЗОЖ."


extracted_text:
ϐ
��
�� ��
��� �

�� ?�G AӀ O
:e O
� � ����� �� � ��
? b d p 6y
Rar!### s######### t  # ###N###
���砭��?�
?�B
�� Ձ�
�
0# Y#d( $D
� � ���� ����
5 # K
w}~+
WT
� � � � � � � ���
U K I #1 _ D_ F
N^#
� � �� ��� � ��� � � � ������� � � � � ՛�� ��� � ��
�
~ wK
����
"#
I��� ���
� �
2V (fn (#I##'# # W
��� �
L # 3g#
� � ��?�9
5 (cid:127) #S
� � ��
g
dGNG 4 # # _
��
�
GQr
� � ��� իվ���� �
O L7" #. # #
� �
F 9q1 # p Jf S #` T #M
� �� � � � � �
����� � �
??�����?= ? ?
�� ��
}
N 3
���
x 0It ~K<
� � ���

�
??�
� � ����

�``� ��
= B
.x
~ < h ["* ; XR
� ��
��
� ��
* TN?
�� ��?
.o
#&
t #??
##e ##
�� Ղ�
HM M ғ
�
w
���
y ����
#6 | 0 h% aH## #y # #z{!#
��
x:*:
� �
@Ih00 #R<> ' K
�� � �
� ��
: K q(cid:127)f$M^ #
##s
��� � � �
# # # #7
� ���
����
�
#a
��� � �� �� ���� � �
(
�
:6a 7
� � � �� �� � ��
# L\ #z ]o # ( }f
�� � � �
JУ #` V} v2!# s
I7#?
�����
� �� �� �
t R S # 3@{#
� �� � �
o #{ ;(cid:127)Tx# ?# G # #?
��� � �
=`#
Qz
�� ���� �� � �
����� �� � Ο���� � �� ��
# #
�
(cid:127) 4 # `f P{
�� �
����� �
Ҡ
���
��� � ���
��� �� ��� ��� �
x
3 Xz#
j (cid:127) [5
� ��� �� ��
[t+_#d_  �
O
h ~
s d (# #O / @#?V=
152 8 ,R# #Q
"?�7
� ��
! #
� � � �
8# #o *& k #
��Ύ��� ��
`#
j]��
(cid:127) �
�
� � �
� � ��
�� ���� �� �
K K #B#8 G{O#MXj Vi x[ Y3_ _b Y G##T <
� �� �� ��Ք ���
7 #o
iW
�
@t# |#[ Z! #
4 G | Xb 7 #RC SX(cid:127)#m #  E" ? Xr @ @4
#"
� �� ���
�� �ϋ��
o /I#g## 6
�
�� �
P 2#?��6 |
̺�� �� � �� ��� �
� � �
/ h # * (cid:127) " hA # # #R!:X#D #uC :
� � ����� �� ���� ��� ʞ
% Z# j
# R
6
� �
���� �� � � �� �
?i
� � � �
� �
� ��
5s "l < # ^#9 #&f 8i Wf #8 y
�� �
� � ��� ��
� �
QP ZS/\ l1 @
٭N
���՝� �� � � �
Z# # z
� �
F S{" H # b #(& y#
�� � � �
�
###* s g
�� �� � �� � �
# #A G v #:#~ R
�� � ����� ?�I
���
!
� ����
#s
A
�� ���
? N? 9 �� � � ��� � �
# #
@ L A # # l #FM\ hQ0# + { j #ou'#h O= Ae# $`
� � � �
� �
��
���� � � ��
� � �
� ��
# 'O U f5Udf&qZ: b
� ��� � �������
. Z7
gË
�� � �� ���� � �
n XQ
? v# { ]
�� �� � ��� ���
a #
�
#5 W ] N# N
� �� �
O
�
ȹ�
���
� �� �� �
� � � ȷ � �
� �
? } Nc# # #
?#cw(/ #ep f d #. b}#(cid:127) #
#{#@## Ӱ! #] #, d
:#膭� ]B# 3 7# &A # # ?s#a#
�� �� � ���� ��
� � � � �ǺǺ� �� �����
%B/# ?# # f
`
��� � � � � � � � �
�� ��
�� ��
#
#D )lm 0ZU . (cid:127)
b& # D 3 > # C G ]#%# # #
�� ��� �� �
�?�+#Y r#��
/s
� � �� � ��� � � �
b`!#>
X7W # . H 4
� ���
� � � � Ι ��ˡ �
? #?
K:� �
�
�
� �� � � �
��
N Oa& B9i# : Q F o N#QS
��䆕 8 S lM Rp #" N}
��
� �
�
?J  s # Z # ? #  U 0^} ^kG(cid:127)Q# b[?#]
�
� � � ����� � �� �
V?? Co##$ ! =4#GN xuq#RlH # / C
�
��?�#>#?;G N _C 3x #e #S y
� � � �� � ��ʹ� � �
D< m#
' o # +##b#=oX 1# P##A ##  # # h=Qp 203
� �� �
��
? i #:]o 6v
� �� �
d |
L m c 9# b\ J 37
� �� �� � ج5
?� ? � ��� � �
# # bj0 "+ S# f#
?} #$
�
�� �
L#sm##P U eK3 >
� � � ��
9#
� ���
ɬ�
Q##D;
����
?
��
ТfAU
xAm y
�� ?�^j## z z b 7x
� � � � ��� � � �
^ y |% #t3 ^ !##;
� �
�� �
# #V � ��� � �� �� ��� ��� � ��� �� �
3
i| # #e 2
6_
�
?�Z#y ##M.z## 2L' \# /*w
����
� ��
kI(cid:127)
� ��
�
��=xX5
#~k 5] E` o
?�¶ ,vd N ### G# Q D #m Vq #' _
�� Ȭ � ��
m#D�� ! J RI U #S }}i
����??������
� ��� � �
V ?e; Pi_pR'
aS & sH Z
U
##t#_[T
��� �
# u~# ^9
�� �
�� � � �� �
�
# B1#O F
?�T9 iѓ ##G [ ? S # $k# H
� ���
8# g
P
�
# #VNn #| 5
�� �� �� ��� � �?����(�
p 8C
a # u#HH%!Kf HD
� Ե� � ��� � �
� ���
��� �
���� ?�
�� � ��
#@G#]
�ɐ
�
�
�
� ��� � հ�
i ) ?jG$#:#S *
�� ��� �ˢ �� ���
\ { q
#6y` QS >WKr
� �
;+"4 (cid:0)#! HUU##
��
�
U�
铔#\��??��
�
' SWM
�� �� �
� � ?��R�?# o##E9_W
k# 5{ Q R #N 1# K
z
��
a
**
����� ���� ��� ���� � �� � �
u y# E [~
�
} # pr ~VX+ ! M: X
� �
�� �� � ��� �
� � ����
� ��� � � � � ��
u #a #h Ĉ ,
#z +# ? v NtL ! W #
$
٤
� # ?��
❝ ��
D ?��#碗��|?��|9
?# #^,
��??��{
?wb) 3x # #.
a
�� �
�
c +i  #}# # B  # !# # @ # # EP# # ' ? wU { B#~k 6 #5~##7?
� ���
#`[,# n 5
�
# Eop ) ?# #
� � �� ����� � �?sg#
/ ' #z
� �� � � �� � �� ���
y ^` ## +# d ]# # E
�
/Q(cid:127) ##:Z !
� �� � � ��� � ��� � �
kgg `5x O g\ gz P1 E{ yW n#
�� �
�� � � � � � �� ���
I/I #
� �� � ���� � �
� �� � � � �� �
�
�� �� ��� �� �� � � ����
# 0
< U y
� � � ?�K # ( : 5 ^
� � � � � ���
��� �� � ��
7&O�
j b## sv_
?} Bt
? x
z
�
� � � �� � � � � �� ��?[
V
��� ���
#]> w
� �����
??
��
} #" 4# #(Wu
�� ��� � �?
�
6 zi ���� � � �
�� ��� � � � �� � �
] #
#i 8 |<
��
� �
� �
{ t_M ] # ## q^ >#e ,d 4 h H#} v ##w pOtK) @ x jn# [#V2 \ A^# Cx^ W
 5 Z #6 \* u _'wq9 # M !
� � � � �
� �
�
*\# F N#sQ S \
#
��
� �� �鞉�?a M# O V (U i
� � � � � �
� � � ��Ɔ�� �����
���
=\c
� � �
� � � �
��
0
�
� �
=q#
�
PH
�?
��� ����
c]
#+H7 ]#m {Ҳ&Z
��
�
� �� �� � ����
� � � � � � � �?*# Nk# # Rk
S zj # sk ^ O A N
�b~ m $} or ?]
� � �� ��
�� �
Bc > 8i# 4 #t M #T#
��
� � ���� � �
# ` #UR#$ L:e6 v 2#
�� � � ��
� � �?##
C Ұ
��
] p # #al
� �
�
�
��
�
# # i=z/&bX K*) 6 (cid:127).F# ##?, ktc6
?�8<
����� �
9
��� � � � �� �
1 63 # z V #w
�
����
/(cid:127)R

file_name: современный-урок=математики-Некрасов-Ю-Я-МОБУ-Молчановская-СОШ-Мазановский-район.rar

description:
ϐ
��
�� ��
��� �

�� ?�G AӀ O
:e <F#3 # ###
�
@0AĀ .L/
�� ��� ��
��� �������?�?��\��
�� �
�
B |%#"## lp# T#d( #|
# W 3 >O
� � ����� �� � ��
? b d p 6y
Rar!### s######### t  # ###N###
���砭��?�
?�B
�� Ձ�
�
0# Y#d( $D
� � ���� ����
5 # K
w}~+
WT
� � � � � � � ���
U K I #1 _ D_ F
N^#
� � �� ��� � ��� � � � ������� � � � � ՛�� ��� � ��
�
~ wK
����
"#
I��� ���
� �
2V (fn <t .N#G

�� ?�H
�
# D_# Y s
^ W
# #O І
H1_ J " ЇУ
Ћ
� �
� �?#P4) < ##' \ )
� � ���� ��� �� � �
襭�� �������� ??������.ppt##wA @ SK9
  @0Bs= `  ` ###Q# Q
�� �� ��
7 A #@ \
��
� � �
?��
��� �
k }
��� ���� � �� � ���� � ��� �� �� ���� �� �� � � ���� ��� ��
# # c
(cid:127) t
� � � � �� ��� � ��
���
>(#I##'# # W
��� �
L # 3g#
� � ��?�9
5 (cid:127) #S
� � ��
g
dGNG 4 # # _
��
�
GQr
� � ��� իվ���� �
O L7" #. # #
� �
F 9q1 # p Jf S #` T #M
� �� � � � � �
����� � �
??�����?= ? ?
�� ��
}
N 3
���
x 0It ~K<
� � ���

�
??�
� � ����

�``� ��
= B
.x
~ < h ["* ; XR
� ��
��
� ��
* TN?
�� ��?
.o
#&
t #??
##e ##
�� Ղ�
HM M ғ
�
w
���
y

description:
�
�
� � �
� � ��
�� ���� �� �
K K #B#8 G{O#MXj Vi x[ Y3_ _b Y G##T <
� �� �� ��Ք ���
7 #o
iW
�
@t# |#[ Z! #
4 G | Xb 7 #RC SX(cid:127)#m #  E" ? Xr @ @4
#"
� �� ���
�� �ϋ��
o /I#g## 6
�
�� �
P 2#?��6 |
̺�� �� � �� ��� �
� � �
/ h # * (cid:127) " hA # # #R!:X#D #uC :
� � ����� �� ���� ��� ʞ
% Z# j
# R
6
� �
���� �� � � �� �
?i
� � � �
� �
� ��
5s "l < # ^#9<a # #cM bH q#H v
� � � �� ���� ��
� �
Y 9" # #h +]
> #&f 8i Wf #8 y
�� �
� � ��� ��
� �
QP ZS/\ l1 @
٭N
���՝� �� � � �
Z# # <p + v
� �
�� �
$+3 m  vV 2}# \c
nX#~# B7 : X
� ȧ�
��� � �� ��
� � �� ��
?# + F\ < 8#} B 91#
� ��ˀ� ����� � � �
�
#
��
C n $s
ϸ
8 # # W.X 30# S"##j#
� � � � �
� �� �
Lsxŵ#[Q | w
� � �� ����
C #/5+E 5N"5 Y
� � � ���
�
w'T
��� �� �
*{ '#
�ƻ�\\
� �
cVT#ub ~# c#c'#
�� � �� �� � ء## #r\ p
�
# D ^ G I
# Z#_###Je
��
0
!5
� ��?��
� ��� � � �
# ~ 6 q@~j#>z
� �
F S{" H # b #(& y#
�� � � �
�
###* s g
�� �� � �� � �
# #A G v #:#~ R
�� � ����� ?�I
���
!
� ����
#s
A
�� ���
? N? 9

description:
�� � � ��� � �
# #
@ L A

description:
]
�� �� � ��� ���
a #
�
#5 W ] N# N
� �� �
O
�
ȹ�
���
� �� �� �
� � � ȷ � �
� �
? } Nc# # #
?#cw(/ #ep f d #. b}#(cid:127) #
#{#@## Ӱ! #] #, d
:#膭� ]B# 3 7# &A # # ?s#a#
�� �� � ���� ��
� � � � �ǺǺ� �� �����
%B/# ?# # f
`
��� � � � � � � � �
�� ��
�� ��
#
#D )lm 0ZU . (cid:127)
b& # D 3 > # C G ]#%# # #
�� ��� �� �
�?�+#Y r#��
/s
� � �� � ��� � � �
b`!#>
X7W # . H 4
� ���
� � � � Ι ��ˡ �
? #?
K:� �
�
�
� �� � � �
��
N Oa& B9i# : Q F o N#QS
��䆕 8 S lM Rp #" N}
��
� �
�
?J  s # Z # ? #  U 0^} ^kG(cid:127)Q# b[?#]
�
� � � ����� � �� �
V?? Co##$ ! =4#GN xuq#RlH # / C
�
��?�#>#?;G N _C 3x #e #S y
� � � �� � ��ʹ� � �
D< m#
' o # +##b#=oX 1# P##A ## <V I;# %
� � �
� �� � ��
� � � � �� �� ���� �� � �
� �� ӏ�
? j# P� � ?7 JT i ) ;
U& c U һ#] #
0 ?H
� �
�
�
�
�
� ?#> # # h=Qp 203
� �� �
��
? i #:]o 6v
� �� �
d |
L m c 9# b\ J 37
� �� �� � ج5
?� ?

description:
� ?��R�?# o##E9_W
k# 5{ Q R #N 1# K
z
��
a
**
����� ���� ��� ���� � �� � �
u y# E [~
�
} # pr ~VX+ ! M: X
� �
�� �� � ��� �
� � ����
� ��� � � � � ��
u #a #h Ĉ ,
#z +# ? v NtL ! W #
$
٤
� # ?��
❝ ��
D ?��#碗��|?��|9
?# #^,
��??��{
?wb) 3x # #.
a
�� �
�
c +i  #}# # B  # !# # @ # # EP# # ' ? wU { B#~k 6 #5~##7?
� ���
#`[,# n 5
�
# Eop ) ?# #
� � �� ����� � �?sg#
/ ' #z
� �� � � �� � �� ���
y ^` ## +# d ]# # E
�
/Q(cid:127) ##:Z !
� �� � � ��� � ��� � �
kgg `5x O g\ gz P1 E{ yW n#
�� �
�� � � � � � �� ���
I/I #
� �� � ���� � �
� �� � � � �� �
�
�� �� ��� �� �� � � ����
# 0
< U y
� � � ?�K # ( : 5 ^
� � � � � ���
��� �� � ��
7&<Y;5#gm
�
yc Фo+( O # 3 / E BH #
���
x[?1
� �
#J X # #V
��� � � � �
b���
2X1q
���� ������
#D#�
?#B6 |>O�
j b## sv_
?} Bt
? x
z
�
� � � �� � � � � �� ��?[
V
��� ���
#]> w
� �����
??
��
} #" 4# #(Wu
�� ��� � �?
�
6 zi

description:
���� � � �
�� ��� � � � �� � �
] #
#i 8 |<
��
� �
� �
{ t_M ] # ## q^ >#e ,d 4 h H#} v ##w pOtK) @ x jn# [#V2 \ A^# Cx^ W
 5 Z #6 \* u _'wq9 # M !
� � � � �
� �
�
*\# F N#sQ S \
#
��
� �� �鞉�?a M# O V (U i
� � � � � �
� � � ��Ɔ�� �����
���
=\c
� � �
� � � �
��
0
�
� �
=q#
�
PH
�?
��� ����
c]
#+H7 ]#m {Ҳ&Z
��
�
� �� �� � ����
� � � � � � � �?*# Nk# # Rk
S zj # sk ^ O A N
�b~ m $} or ?]
� � �� ��
�� �
Bc > 8i# 4 #t M #T#
��
� � ���� � �
# ` #UR#$ L:<yE#
=# K
���
�
槽#x(cid:127)# eo7
� �
��
; #&# # ]y, a
� ��� � �
##
##$ #
� ���
(
c8wt D
��
� � ���� Oy x# #w
�� ��� � ���
�
N##* W)CT(cid:127)5 F vl;$ !
�� � 编
� � �� �� � � � �� ���
## g w! F! C y# m # #\
� ��
��
#yl=W#,R >e6 v 2#
�� � � ��
� � �?##
C Ұ
��
] p # #al
� �
�
�
��
�
# # i=z/&bX K*) 6 (cid:127).F# ##?, ktc6
?�8<
����� �
9
��� � � � �� �
1 63 # z V #w
�
����
/(cid:127)R

intro: Презентация и технологическая карта урока  решение квадратных уравнений. Урок математики в 8 классе по требованиям современных ФГОС. Использовано несколько способов решения квадратных уравнений. Дано подробное описание хода урока алгебры  в  8 классе  средней школы. Урок проведён  для учителей школы в качестве открытого.презентация и технологическая карта урока

title: современный урок математики


extracted_text:
ϐ
��
�� ��
��� �

�� ?�G AӀ O
:e O
� � ����� �� � ��
? b d p 6y
Rar!### s######### t  # ###N###
���砭��?�
?�B
�� Ձ�
�
0# Y#d( $D
� � ���� ����
5 # K
w}~+
WT
� � � � � � � ���
U K I #1 _ D_ F
N^#
� � �� ��� � ��� � � � ������� � � � � ՛�� ��� � ��
�
~ wK
����
"#
I��� ���
� �
2V (fn (#I##'# # W
��� �
L # 3g#
� � ��?�9
5 (cid:127) #S
� � ��
g
dGNG 4 # # _
��
�
GQr
� � ��� իվ���� �
O L7" #. # #
� �
F 9q1 # p Jf S #` T #M
� �� � � � � �
����� � �
??�����?= ? ?
�� ��
}
N 3
���
x 0It ~K<
� � ���

�
??�
� � ����

�``� ��
= B
.x
~ < h ["* ; XR
� ��
��
� ��
* TN?
�� ��?
.o
#&
t #??
##e ##
�� Ղ�
HM M ғ
�
w
���
y ����
#6 | 0 h% aH## #y # #z{!#
��
x:*:
� �
@Ih00 #R<> ' K
�� � �
� ��
: K q(cid:127)f$M^ #
##s
��� � � �
# # # #7
� ���
����
�
#a
��� � �� �� ���� � �
(
�
:6a 7
� � � �� �� � ��
# L\ #z ]o # ( }f
�� � � �
JУ #` V} v2!# s
I7#?
�����
� �� �� �
t R S # 3@{#
� �� � �
o #{ ;(cid:127)Tx# ?# G # #?
��� � �
=`#
Qz
�� ���� �� � �
����� �� � Ο���� � �� ��
# #
�
(cid:127) 4 # `f P{
�� �
����� �
Ҡ
���
��� � ���
��� �� ��� ��� �
x
3 Xz#
j (cid:127) [5
� ��� �� ��
[t+_#d_  �
O
h ~
s d (# #O / @#?V=
152 8 ,R# #Q
"?�7
� ��
! #
� � � �
8# #o *& k #
��Ύ��� ��
`#
j]��
(cid:127) �
�
� � �
� � ��
�� ���� �� �
K K #B#8 G{O#MXj Vi x[ Y3_ _b Y G##T <
� �� �� ��Ք ���
7 #o
iW
�
@t# |#[ Z! #
4 G | Xb 7 #RC SX(cid:127)#m #  E" ? Xr @ @4
#"
� �� ���
�� �ϋ��
o /I#g## 6
�
�� �
P 2#?��6 |
̺�� �� � �� ��� �
� � �
/ h # * (cid:127) " hA # # #R!:X#D #uC :
� � ����� �� ���� ��� ʞ
% Z# j
# R
6
� �
���� �� � � �� �
?i
� � � �
� �
� ��
5s "l < # ^#9 #&f 8i Wf #8 y
�� �
� � ��� ��
� �
QP ZS/\ l1 @
٭N
���՝� �� � � �
Z# # z
� �
F S{" H # b #(& y#
�� � � �
�
###* s g
�� �� � �� � �
# #A G v #:#~ R
�� � ����� ?�I
���
!
� ����
#s
A
�� ���
? N? 9 �� � � ��� � �
# #
@ L A # # l #FM\ hQ0# + { j #ou'#h O= Ae# $`
� � � �
� �
��
���� � � ��
� � �
� ��
# 'O U f5Udf&qZ: b
� ��� � �������
. Z7
gË
�� � �� ���� � �
n XQ
? v# { ]
�� �� � ��� ���
a #
�
#5 W ] N# N
� �� �
O
�
ȹ�
���
� �� �� �
� � � ȷ � �
� �
? } Nc# # #
?#cw(/ #ep f d #. b}#(cid:127) #
#{#@## Ӱ! #] #, d
:#膭� ]B# 3 7# &A # # ?s#a#
�� �� � ���� ��
� � � � �ǺǺ� �� �����
%B/# ?# # f
`
��� � � � � � � � �
�� ��
�� ��
#
#D )lm 0ZU . (cid:127)
b& # D 3 > # C G ]#%# # #
�� ��� �� �
�?�+#Y r#��
/s
� � �� � ��� � � �
b`!#>
X7W # . H 4
� ���
� � � � Ι ��ˡ �
? #?
K:� �
�
�
� �� � � �
��
N Oa& B9i# : Q F o N#QS
��䆕 8 S lM Rp #" N}
��
� �
�
?J  s # Z # ? #  U 0^} ^kG(cid:127)Q# b[?#]
�
� � � ����� � �� �
V?? Co##$ ! =4#GN xuq#RlH # / C
�
��?�#>#?;G N _C 3x #e #S y
� � � �� � ��ʹ� � �
D< m#
' o # +##b#=oX 1# P##A ##  # # h=Qp 203
� �� �
��
? i #:]o 6v
� �� �
d |
L m c 9# b\ J 37
� �� �� � ج5
?� ? � ��� � �
# # bj0 "+ S# f#
?} #$
�
�� �
L#sm##P U eK3 >
� � � ��
9#
� ���
ɬ�
Q##D;
����
?
��
ТfAU
xAm y
�� ?�^j## z z b 7x
� � � � ��� � � �
^ y |% #t3 ^ !##;
� �
�� �
# #V � ��� � �� �� ��� ��� � ��� �� �
3
i| # #e 2
6_
�
?�Z#y ##M.z## 2L' \# /*w
����
� ��
kI(cid:127)
� ��
�
��=xX5
#~k 5] E` o
?�¶ ,vd N ### G# Q D #m Vq #' _
�� Ȭ � ��
m#D�� ! J RI U #S }}i
����??������
� ��� � �
V ?e; Pi_pR'
aS & sH Z
U
##t#_[T
��� �
# u~# ^9
�� �
�� � � �� �
�
# B1#O F
?�T9 iѓ ##G [ ? S # $k# H
� ���
8# g
P
�
# #VNn #| 5
�� �� �� ��� � �?����(�
p 8C
a # u#HH%!Kf HD
� Ե� � ��� � �
� ���
��� �
���� ?�
�� � ��
#@G#]
�ɐ
�
�
�
� ��� � հ�
i ) ?jG$#:#S *
�� ��� �ˢ �� ���
\ { q
#6y` QS >WKr
� �
;+"4 (cid:0)#! HUU##
��
�
U�
铔#\��??��
�
' SWM
�� �� �
� � ?��R�?# o##E9_W
k# 5{ Q R #N 1# K
z
��
a
**
����� ���� ��� ���� � �� � �
u y# E [~
�
} # pr ~VX+ ! M: X
� �
�� �� � ��� �
� � ����
� ��� � � � � ��
u #a #h Ĉ ,
#z +# ? v NtL ! W #
$
٤
� # ?��
❝ ��
D ?��#碗��|?��|9
?# #^,
��??��{
?wb) 3x # #.
a
�� �
�
c +i  #}# # B  # !# # @ # # EP# # ' ? wU { B#~k 6 #5~##7?
� ���
#`[,# n 5
�
# Eop ) ?# #
� � �� ����� � �?sg#
/ ' #z
� �� � � �� � �� ���
y ^` ## +# d ]# # E
�
/Q(cid:127) ##:Z !
� �� � � ��� � ��� � �
kgg `5x O g\ gz P1 E{ yW n#
�� �
�� � � � � � �� ���
I/I #
� �� � ���� � �
� �� � � � �� �
�
�� �� ��� �� �� � � ����
# 0
< U y
� � � ?�K # ( : 5 ^
� � � � � ���
��� �� � ��
7&O�
j b## sv_
?} Bt
? x
z
�
� � � �� � � � � �� ��?[
V
��� ���
#]> w
� �����
??
��
} #" 4# #(Wu
�� ��� � �?
�
6 zi ���� � � �
�� ��� � � � �� � �
] #
#i 8 |<
��
� �
� �
{ t_M ] # ## q^ >#e ,d 4 h H#} v ##w pOtK) @ x jn# [#V2 \ A^# Cx^ W
 5 Z #6 \* u _'wq9 # M !
� � � � �
� �
�
*\# F N#sQ S \
#
��
� �� �鞉�?a M# O V (U i
� � � � � �
� � � ��Ɔ�� �����
���
=\c
� � �
� � � �
��
0
�
� �
=q#
�
PH
�?
��� ����
c]
#+H7 ]#m {Ҳ&Z
��
�
� �� �� � ����
� � � � � � � �?*# Nk# # Rk
S zj # sk ^ O A N
�b~ m $} or ?]
� � �� ��
�� �
Bc > 8i# 4 #t M #T#
��
� � ���� � �
# ` #UR#$ L:e6 v 2#
�� � � ��
� � �?##
C Ұ
��
] p # #al
� �
�
�
��
�
# # i=z/&bX K*) 6 (cid:127).F# ##?, ktc6
?�8<
����� �
9
��� � � � �� �
1 63 # z V #w
�
����
/(cid:127)R � � � �� �� � ���� ��
=#DJ KZa^rLk"i # $ S F
� �
A .=# c;
�� � � � ο�� �
]U &0B'#c XkV
�
���� �
N # 7.R
S k#?# # Mi#c# =B f#b##
� � ?�q# H#K# n u cB ZI` J ; #E( *#K5#i d y
## R
��� � ��
� ��
� � � �
��� � � � �
c # , #D 7g
� ��
�
� �� �
��
"(cid:127)B
�
n#Ap86
���� 珪[�
B
� � ��� �
X !
!aj Csit k[ Z wjUc##
�
�
!krŪQx = &4 L# # > #
����
%
� � �
� ���
:F
?�#c C# 2W = ## { #
�
# #waA' =#}#)f
���
#9% R. ^I
?����` ũ;� ?(cid:127) ? #6 #
� �� � � � � ���
�?!
�
� � 䰚 C#��?�ļO( _nD d ? # N 4#]
� �� � ��
� � �� ��� � �� ��� ��?��#I :�� ??��xS~ . && H}c 5 #
�� �
H E#IxL`a A #p 3
� � �
� � �� � ��
]=    F
���� �
���
�ƾ
Hk
Q.
}[# "7
� ��� U i
��� � ����
#R[< }rb2
� � � �� ���� ��
}w L | x.
�
]#
# A# h
�� � �� ��� ��
##hoy D # #c
� �� � � # ?�9
## 5>( /P , ; #][ 8 ? # a ) (cid:127)_
� � �� � � �� ���� ��
#~ '##G >V
�
� � � �
�����
fje pu
� ��� ����
ћ ##
�
� �� �ظk O#; ! aW N<  X m Qb#c#[ * ##
� �� � � � �����
l{/##_W [ # ##
K%@ ~
{
y
(b K U {
� պ ��
�� ��
#
�� �
u4
� �� � �����
��� ? u# #6  D C#/W2B
#
�䚻
�
�� ��� �嘷
'Ag $
�� �� � � �
w #n 6. #u bZs # x
� Ն ��
[ # #7M
� � ���
� � �
�� �
Qk?~ # z
�� � ��� � �
# a! ,
� � J#o ' d q
� ��� � ��
1
� �� ��? 4Y
w #
� �
# #+ W^j
J#(cid:127)3 D +> FO$[ u#(cid:127) #O
��
o #?_ # ukI :* >>
�� � ��
�
i!W(cid:127)P?#vE # # XOb~
� �� ��� �
�?u z" n$# X O#
� � �
�� � �� � � �
� �
Vi *# b8k & }# ##W No ) ~ # #f
� � �� � ��
6 z. 7 ; # |
�
�
\5R 4#I #, m
� �� ��� � �
# (
�� � ��
�� ��� ??!.
����
� � � ���
g
�� � �
��� � �ϛ � �?
4z #MlX i2 ^ #
�
K) }n9[ . ?
m F /,(cid:136)Ed|] # ##l|##o # L 2
�
"* ? t u
��
� �
� �
�
� � �� ��� � �� � �
U7 w s ~3 ORz## F
�� �
; #i"W f 7
��� �
� Դ���
ß85x H > Dvp# a`a#0
� � ��
�
��
Z
� �� ���� � � ��
�
;:N B
x L b## Q#
� � � ��� �� �� � � � � �� ��
�� �� � � �� � ��
�� � ����
~ 3 #Z j k
�
� � ����
w#A ` 2
# 3
# f ' X(R Z^HӨ +zc #\^
��
m u ##\
� ��� �� �
0Gy
�� � �
^ L 2 # #
���
��?x: # #
� �� �
}^ # 8#U
�� � ��� ��
7 C?
���� � � �� ��
Z ~7
# # F S
f #l#
# X^ Z

description:
�� � � ��� � �
# #
@ L A

intro:
Авторская презентация  к уроку алгебры в 8 классе по теме решение квадратных уравнений возможными способами с подробным описанием работы в технологической карте  к уроку. Урок проведён автором публикации  для коллег в качестве открытого урока.
Публикация может позволить получить свидетельство для учёта  стимулирующих выплат.презентация

title: технологическая карта урока  с использованием презентации


file_name: Декартовы координаты - 8.zip

title: презентация по математике на тему "Декартовы координаты на плоскости" (8 класс, геометрия)


file_name: урок 8 класс.zip

intro: ,  Это  материалы:  Презентация к открытому  уроку по алгебре в 8 классе, конспект, раздаточный материал и др. Урок проводился во время подтверждения  мной Первой квалификационной категории. Урок по теме " Функция у= √ х , ее свойства и график". К уроку прилагается Презентация, раздаточный материал для самостоятельной работы с целью проверки знаний учащихся, самоанализ урока, и дополнительный материал.файл формата zip

title: Пакет материалов к уроку по алгебре  ( 8 класс)


file_name: открытый урок.zip

intro: Урок разработан в рамках системно- деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся, что соответствует задачам новых ФГОС. Урок направлен на усвоение не только предметного содержания (частные предметные результаты), но и овладение  метапредметными  умениями. Учащиеся осваивают способы действий, которые будут актуальны не только в учебно-познавательной деятельности, но и в реальной жизни, в дальнейшей профессиональной деятельности.

title: «Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества». Кратковременная контрольная работа»


file_name: День знаний 2016 - классный час Мой город-Ангарск.zip

intro: Классный час разработан для обучающихся начальной школы, подходит как для 1 класса, так и для детей более старшего возраста. Приобщён к Дню знаний. В разработке содержится ознакомительный материал с историей родного города Ангарска, памятниками, музеями. В приложении содержится красочная презентация, где есть видеофильм "Доклад к юбилею родного города".

title: Классный час для начальной школы "Мой город - Ангарск"


file_name: Рабочая программа по дополнительному образованию 6-7 лет..rar

intro:
Рабочая программа по обучению и формированию математических знаний у детей старшего дошкольного возраста с использованием игровых технологий  для детей 6-7 лет "Веселая математика". Автор: Шмидт  Светлана Салаватовна МАДОУ г.Нижневартовска ДС № 90 "Айболит"
Математика занимает значительное место в системе дошкольного образования. Она оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике. Все эти качества пригодятся детям, и не только при обучении математике. Общепризнано, что сензитивным периодом для развития детей является дошкольный возраст. Одним из наиболее значимых компонентов интеллектуального становления является способность ребенка логически мыслить.
Для формирования элементарных математических представлений у дошкольников лучше всего использовать «стихию ребенка» - игру. Пусть дети думают, что они только играют, но незаметно для себя в процессе игры дошкольники вычисляют, сравнивают предметы, занимаются конструированием, моделированием, решают логические задачи - это им интересно, потому что они любят играть.
Играя, дети осваивают: средства и способы познания, соответствующую терминологию, логические связи, зависимость и умение выражать их в виде простых логических высказываний. При этом  взрослый вызывает интерес к игре, поддерживает его, не подавляя инициативы ребенка.
        Роль педагога в этом процессе – поддерживать интерес детей. Играя с
детьми и обучая их в игре, стремиться к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно перешла в радость учения.Программа по обучению и формированию математических знаний у детей старшего дошкольного возраста с использованием игровых технологий  для детей 6-7 лет "Веселая математика". Автор: Шмидт  Светлана Салаватовна МАДОУ г.Нижневартовска ДС № 90 "Айболит"


file_name: Разработка урока.zip

intro: Тема Родины в лирике К.Х.Кумпилова( конспект урока с презентацией и комментарием к уроку).1) Целью данной разработки является знакомство   со стихотворением Кумпилова К.Х., достижение  глубины понимания текста и авторской позиции: формирование у учащихся чувства гордости за свою Родину, восхищения его красотой, ответственности за судьбу Родины.

title: Разработка урока по адыгейской литературе для 2 класса : Тема Родины в лирике К.Х.Кумпилова( конспект урока с презентацией и комментарием к уроку)


file_name: Удивительные камни.zip

intro: Данная презентация выполнена ученицей 4-го класса к уроку окружающий мир, как дополнительная информация. В презентации обучающая рассказывает о обычных на первый взгляд камнях, которые постоянно встречаются у нас в быту и мы порой не обращаем на них никакого внимания из-за их повседневности.Презентация "Удивительные камни"

title: Презентация "Удивительные камни"


file_name: Поиск информации по БД.rar

intro: В ходе урока обучающиеся знакомятся с основными технологическими приёмами по формированию запросов в MS Access и применению аппарата математической логики для формирования запросов, приобретают навык использования однотабличной базы данных, получают представление о сферах применения баз данных и роли баз данных в жизни современного человека. Первая половина урока отводится на изучение нового материала (практическая работа под руководством учителя), вторая часть урока отводится на самостоятельную работу создания запросов в однотабличной базе данных (работа по вариантам).архив содержит разработку урока и заготовки файлов БД.

title: разработка урока по информатике на тему "Поиск информации в БД" (9 класс)


file_name: праздник районный.rar

intro:
Сегодня мы поговорим о представителях данного семейства. В лесах, пустынях, приречных зарослях, горах живет 36 видов хищников семейства кошачьих. В нашей стране обитает 12 видов. Раньше их было намного больше.
Зверей семейства кошачьих становится все меньше и меньше. Их отлавливали для зверинцев и боев с гладиаторами, истребляли из-за красивых шкур. Кроме того, человек уничтожал или изменял места их обитания. Все это привело к резкому сокращению их численности и даже поставило на грань ис-чезновения.

title: «Да, мы кошки, но очень разные»


file_name: проверочные задания Олимпийские игры.rar

intro: Описание и указания к проверочным работам.

title: Проверочные задания "Олимпийские игры"


file_name: календарь.rar

intro: Календарь рассчитан для учащихся шестого класса. Содержит как теоретическую часть, так и практическую часть для повторения учебного материала за шестой класс. Работа предусматривает ежедневные самостоятельные занятия в августе. Данный материал пригодится детям в начале учебного года при изучении алгебры и геометрии.Календарь рассчитан для учащихся шестого класса. Содержит как теоретическую часть, так и практическую часть для повторения учебного материала за шестой класс. Работа предусматривает ежедневные самостоятельные занятия в августе. Данный материал пригодится детям в начале учебного года при изучении алгебры и геометрии.

title: Календарь


file_name: Адаптация первоклассника в  школе.rar

intro:
Адаптация -  процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. Множество дошколят с нетерпением ожидают дня, когда они впервые переступят порог школы. Проходят дни, и у части школьников эмоциональная приподнятость исчезает. Они столкнулись с первыми трудностями.Педагогика должна стать наукой для всех – и для учителей, и для родителей.
В.А.Сухомлинский

title: Родительское собрание в 1 классе по теме: «Адаптация первоклассника в  школе».


file_name: выпускной 6-летки.rar

intro:
Выпускной в подготовительной группе хочется сделать уникальным и неповторимым. Будет ли он таковым, зависит от главных составляющих его успеха: сценария на выпускной , подарков, оформления, стихов и т.д. Непременно есть основная часть, без которой праздник просто немыслим: это торжественная часть, на котором говорятся теплые слова и вручаются подарки малышам.Солнце лучиком веселым

           В окна радостно стучит,

           И гордимся мы сегодня

           Словом важным: «Выпускники»

title: «Мы уходим в 1 класс» выпускной праздник в подготовительной группе


file_name: Скалярное произвеение векторов.zip

intro: Комплект заданий по геометрии на тему: "Скалярное произведение векторов" в 9 классе включает вариант для работы в классе (подготовка к контрольной работе, вариант домашней работы и два варианта контрольной работы. Задания 1, 2 тестовые,3 и 4 с кратким ответом, 5, 6 и 7 с развернутым ответом.

title: Комплект заданий на тему: "Скалярное произведение векторов" (9 класс)


file_name: олимпиады по технологии 1-4 класс.rar

intro: Тестовые задания по технологии составлены на основе программных требований по предмету и позволяют организовать проверку знаний и умений учащихся, выяснить наименее усвоенные темы. Тестовая форма контроля является наиболее распространенной . Системный анализ процесса обучения позволяет выделить следующие его этапы: содержание обучения – система знаний – методика обучения – качество знаний – контроль. Контроль, как заключительный этап процесса обучения должен быть объективным. Одним из путей объективизации контроля является создание тестов (заданий тестового типа).Тесты – это задания, идентичные для всех участвующих в обследовании, с точно определенными способами оценки результатов и числового их выражения.

title: олимпиады по технологии 1-4 класс


file_name: образование сложных слов.rar

intro: Данный урок относится к типу урока изучения нового материала и является первым уроком в изучении темы «Сложные слова». При планировании урока учитывался уровень подготовленности класса: учащиеся могут работать в группах, парах, индивидуально; высказывать свое мнение при фронтальном опросе, работать над разрешением проблемной ситуации, выполнять дифференцированные задания. Поэтому при проектировании урока я использовала данные формы работы учащихся, т.к. считаю, что учебное сотрудничество должно быть не только между учителем и учеником, но и между самими учащимися. Работая в парах, группах дети общаются, учатся друг у друга, ищут пути решения проблемы.

title: Образование и правописание сложных слов.


file_name: «Написание слов и предложений с изученными буквами»            .rar

intro:
1.  Упражнять учащихся  в написании слов и предложений со всеми изученными буквами.
2. Развивать умения самооценки и взаимооценки.
3. Развивать коммуникативные способности: умение сотрудничать, умение  выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
 4.Развивать наблюдательность, речь.
тетрадь по письму (1 класс, III часть) Н.В. Нечаева, Н.К. Булычёва

title: урок письма в 1 классе «Написание слов и предложений с изученными буквами»


file_name: Семейное хобби.zip

intro: Технологическая карта данного урока нацелена на формирование навыка построения вопросительных предложений с глаголом «can». Урок построен на основе лексики по теме "Семейное хобби". Урок выполняет задачи по оказанию учащимся помощи в  формировании схемы построения специальных вопросов с глаголом «can»; содействует  активизации  накопленного словарного запаса по теме.ПАпка содержит технологическую карту урока (текстовый документ) и презентацию к уроку

title: Технологическая карта урока + презентация по английскому языку на тему " Семейное хобби" (5 класс)


file_name: КТО ХОЧЕТ СТАТЬ МИЛЛИОНЕРОМ.rar

intro: Для того,чтобы математика стала более интересна для учащихся 5-6 класса разработана программа на основе игры"Кто хочет стать миллионером". Чтобы закрепить некоторые темы, в конце первого полугодия провести игру, которая поможет определить уровень подготовки учащихся, а также применение приобретенных навыков на практике. Развивается интеллект школьника и логическое мышление.

title: Игра по математике "Кто хочет стать миллионером"


intro: Разработка занятия по подготовке км ОГЭ и ГВЭ с презентацией. Предлагаются задания для повторения материала по теме " Решение неравенств" , включены задания для детей с ОВЗ. Инклюзивное обучение предусматривает включение в работу с классом детей с ОВЗ, поэтому необходимо создать условия на уроке, чтобы такие обучающиеся свободно ориентировались в заданиях, которые им будут предложены на итоговой аттестации.разработка урока с презентацией " Решение неравенств" -9 класс(подготовка к ОГЭ, ГВЭ)

title: Решение неравенств (математика 9 класс)


file_name: Эффективный урок в начальной школе».rar

intro: Эту работу могут использовать учителя начальной школы на педагогических советах, методических объединениях, в своей повседневной работе. в ней дано описание современных технологий, как их использовать на различных уроках. Как создать ситуацию успеха на уроке, как организовать мотивацию успеха на уроке.

title: "Эффективный урок в начальной школе"


file_name: 29-03-2018_правки дифзач Соловьева.zip

intro:
Перечень теоретических и практических вопросов (практических заданий) для подготовки обучающихся  СПб ГБПОУ "НМТ" к дифференцированному зачету  по дисциплине ОГСЭ.03     Иностранный язык (английский) для специальности 23.02.02. «Автомобиле- и тракторостроение (базовая подготовка)» 2017 – 2018  учебный год
для групп  2116, 2216, 2316Перечень теоретических и практических вопросов для подготовки к дифференцированному зачету
по дисциплине ОГСЭ.03     Иностранный язык (английский)
Специальность 23.02.02. «Автомобиле- и тракторостроение (базовая подготовка)»
2017 – 2018  учебный год
для групп  2116, 2216, 2316


intro:
Тест по английскому языку на тему: "Conditional 2 or 3" (8 класс)
1) Kahoot.com - это личный кабинет учителя где вы создаете тесты, опросы и т.д. вы запускаете свою работу и выводите на экран. Появляется код активации.
2) Kahoot.it -это сайт на который заходят ваши ученики с мобильного, компьютера или планшета. вводят Ваш код активации. Кол-во участников видно сразу. 5 лучших ответов с учетом скорости ответа видны в результатах.


file_name: Егорий Вешний Юрьев день.rar

intro:
Познакомить детей с народным майским праздников - Егорий, вешний Юрьев день.  Организовать практику  рисования пластилином в технике пластилинографии – домашних животных.
Предварительная работа:
	Знакомство с историей и особенностями праздника
	Знакомство с  приметами
	Разучивание русских народных игр
	Отгадывание загадок;
	Беседа о народных традициях встречи весны;
       Знакомство с народными праздниками

title: «Егорий, вешний Юрьев день»


file_name: Пасхальный подарок.rar

intro:
Внеурочная деятельность, кружок «Бумажная фантазия». Работа "Пасхальное дерево"
Формирование  творческих способностей младших школьников посредством занятий модульным оригами.
Пасхальные поделки своими руками к пасхе сделать не так уж и сложно. Главное, фантазия и желание сделать приятный сюрприз близким в такой замечательный и светлый праздник Пасхи.Формирование  творческих способностей младших школьников посредством занятий модульным оригами.

title: Мастер-класс "Пасхальный подарок"


file_name: Интегрированнай урок.zip

intro: Интегрированный урок окружающий мир=математика по теме "Михаил Ломоносов". Открытые обучающимися знания способствовуют формированию представления о жизни и деятельности М. В. Ломоносова, показав его вклад в развитие России; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к истории своего Отечества, предмету «Окружающий мир»; создать условия для определения границы знания и «незнания». В ходе урока обучающиеся повторяют алгоритм деления на трехзначное число. Продолжить совершенствовать умение решать текстовые задачи.Интегрированный урок окружающего мира и математики по теме "Михаил Ломоносов"

title: Интегрированный урок с презентацией "Михаил Ломоносов"


file_name: Деление с остатком.zip

intro: Урок-открытие новых знаний. Цель урока: познакомить обучающихся со случаем деления с остатком, когда в частном получается 0 (делимое меньше делителя). Повторить внетабличное   умножение и деление многозначных чисел на однозначное. Закрепить умение решать составные задачи изученных видов. Материал рассчитан на обучающихся с низкой скоростью восприятия.Цель урока: познакомить обучающихся со случаем деления с остатком, когда в частном получается 0.

title: Урок математики с презентацией в 4 классе по теме Случаи деления, когда делитель, больше делимого.


extracted_text:
ϐ
Rar!### s#########'at  x##0### ###V
� � ��� ��
. \
���
�� ��� ��� � � �
B
M
` ## P ###U##
�����
.doc##wM
? 9

#
�
�
��Ϫ�
�� �� ��
XB#3S#  ##
1
B
#
##+# #####"***# ### H
� � �
 ##.#\
�
?
��
�� ���������� tM � � �� �
]
#_(cid:127){
yUy Pei
��չ � � �� ��� �ƴ �
G
PTG #_U
� ����
@h <#  к
�� � �� � �鏮��1 #ň� 蚽�?
[<
## c##1
# X
# `
GM`
"
�� ���� ���� �� �� ��� �ϝ�� � � �� �� �
eVU ] y
gs
s9
a[
]
#
G ��
bu B _# t {Py# ###??
� � � �
ך����� [
? ??
#4 l   #
���� �� � �
� � � ��
*###N@5 5 fh #
nco
���� �
| I p''a##
ʪ
�֊�
i r#>6j 2
ڶ�# P#
� ��� � ��
��
&I #
� � � ���㐃 J
�
� ���� � �� ��
@ :*
[P"qA
S%w#bs
#
(cid:127) ## #o
T #
���� � ���
��� � �� � �
{
R ā #`
� � � �
qi # r##  � �� �ʩ�� � � � � � ��
f
h
Ѭ ����� � ��� �� � �
B 1 9w
���� � � ���
1t %iJ #ny *ӣ Q ##
xһR #
b.d#
(cid:127)/
�ƌ�� Ѳ ?_ n^
� �� � ��?H K#)
#s ( (cid:127)?
J
�
1 GsO#W
##>2#0#v,(cid:127)# WP Ayh
}>
?Tf ;
����
�� � � � ��
W
� �
; ###(cid:127)L
Ey  Ku#=#`DP
!02eF#G
�
% (PIT#v#_$#C
O�� ��
#tH" P
?# [

N D# *#l
� ��� � � ��
* L (
b
��� � � �� � �
DBc
Ir 0
#U c^P E
.# 3Ř
z #F
##~
cT*
� � � �
;
���� � ?���x d {h)E
= `>yfI#k# # (h # Lr)(
�� �
�� �� � � ��
� ʔ
!DA h #
� � � Ր
a# 5 4
��
� � ���� � � ��� � � � �
" k k&W
" g # R J5#_ P #
� �� �
# c#m # # #Az
#  # &#C3.! i
�� � � ��� � �� �� �� �� �Ǘ�
Z D BVD
��� � ��� � � ��� �� � �
# #R#c#'M#0| Y gf!
� � �� � ����
�
# # *
c,
A #2"U Z? #
# 1
�� � � � � � Ԋ '' � � �� �
�� �� �� � ��
2 E \ R *J # a xҭ$ p!; Ђ
���
#
## #
� �
cx
� ��
ǹ � � �
i #*W#{ O
)#cOvG
� ���
yB� �?��U LHB , ( #(cid:127)#B #
#!
� �ѩ� Ʃ ��� � �� �
# #
8
� �� � � �� � ��� � � � � io #
( `] # 1
� �
16Bf0
k #H
F% N
't
u
E
#|#1N
�� � �
d/ ### #
Z
> G1#
&
�� �� �♩�Ԗ � �
f q� � ��?" M� ۰ ž# , ` X
, Z 1e i #
�� � ��� �
I#
Z�
� � � ꓴ���#vª# %g Š` S|
#ӈ 1di #D0F
� � � � ?�2
* l/
� � � �� � � ��� � �
b = %V#
#k f  % �� ��� �� � �� � �� � ���� �
r T
C# #
#
1K #
H
A# #Pe]
Ա� � ��
8 rW � �� � � � �
p( xR eii e)6 #Le[`[
YB J #A ## 1i d +Z *L
��� � � � � � � � )#X#
� � � �� �
� � ���
ڙ# ## YT rO# *[I
���� � �
# %�
M# 1Yd#Myn 5 k
#F CQ 8
� � � � �� � �
##
� �� ��
g* G3 #!q#q H#&
�
="#<#7 !
�
��� � ?+ iK :$
a&V e #GSY f 0F
�� � ��
��
� � �� �҄� � � � �Ԋ Ȗ� �
lE1\
���
b@t* ÙB5A
L
 q#Z.
i,` mY (bf l3 ? (cid:0)((
" /##
t
� � � ?0
`/#U #} L J
#M P
� �
� �
`s <#& KB#^/ b 7 /B)
� � � �� � �
R7 :+ � � � �� �� ��� � �� �
X } 4dT
Ma
T #R
� � � �� � � � � �
r H # E#
0 ; >)] # M #
##
H# LNM#
Ɗ�� � � � ����� ?D\* #
# D A P9
� �� � �
Z
2# ) #{! Ht## LL
� ��� � � � � � �� �
z #
% NS Guo ## % r ��� �
H �� ���� � � ��Ɉ � �
K�
l P [#Y
#
# L 1g:[.d # pd
� �?#ŨtbK �##� �� ��� � � � � � �� � � �� � ���
�� � � � � � �
W
M 2j, 5 $a ## 7
" # # P #fM T
#
0s
ړ{l
([R # F
#BÊ 'R
| ������
�
r [F #1 j i
ICWH Y#u,#'Vd
���� � � � �� �� �� �?
V 7a ) I
| 6#u *}rJ
.m
Ș
� �
� � � ���� �� � ��� w _> l
p{ #
##Y
� ���
# ## u#Ig##p 1$L
�� ˨ � � � �ڜvӗC? ?�KA
ɚ �� � �
L
C3# R U ~
�� � � � � ��ə� ѭ �
%
;�
$� ʬ
�� � � ՙ� Ր� ���� � �
� � �� � �� � � �� � � �
\ ! {K
^y
� �
6$ # #vy87ap #K
u J # 7 w:,
Y# S> 1
b # *
#B 7K N
R
i
$ &
�� � ���� � �� � � �
(G w 8
## a
iz X
#
� � � � ?"�
u?# # \ r x Oro >#
� �� ˓ ��
s a
� �
%h]E ##w 2:0CJ
F�� ����
!7F<
� � Ѡ
q iQ lL]$
�� ��� �� ��
#a
$q
##D##
Ȑ� ���� � �
d t4n
#w
4
?A4`## bLN3
�
�� ��� � � �
f # A
7Z^
�� � ��� � � � �
(D 9{
E# r 6x 1w% iNf# A[~\\# T ģn
� � �� �� �����
�
a#
k � � � � � ��
am$@
?t # 1(# 0^]* O Y b
# Z #H P E#
� � �
� � � �� � �
� �
x06 )v 1#Sz (m #
� � � � � ��� � � ��� � � ��ɜ�� �
[ ## @ PH hT
< S6, #
} )R $
9Л X7!#^ �� � ��� ��
$TdRSH Rm
<ҍ#l )#
� ��� �� � �
H %# [
HDm
U
P MJ
� �?;
�ɺ
5\#i
��
$#c# Q h yO 06J L/
� � � � � ��� ��� �
f $
F ��
� �
#d!2
G L o#nc\Q
��� ��
#`zt n d
#5(vL
#
� � �� �� ���
m@KZ 4 #
#
3? ?��� f` 8\ E
� � ?;
(
 ��
C #n
8
��� � Ǉ� ����
r#R!  m#D
� � �� � � � � ���� �
$ # 5 I P
� ����
�� ?�f2g#L
� �� � �
# # r
�� � �
� � � � � �
+# # i#|
5 ]^i##
:,vŭ
#
L##LI 2 `z i & k 1(0Q 9(#
� �斯 ��
J
��� � �
�
M # ZA#Y#$ # 7D U9# (cid:127) 0 S;#1,S]#TH 8L
T ' ## p
� � � � �� �
#6^6 ō/xI#+μ
�
�� � � � ����
gI
�� �� �
\ L
$ qS4s( H#� � � � �� � �
AZ # J#
e ! 6##?Up <(# #
� � �� � � � � � �� � � � � � �
;# # w# # #Y G S
> #V# {:v 1 # ## l ]*  #
���
�� ���
x;
� � � �� � � �� ���
� � ��� � � � ��?w w #P# #
w?
�� � � ?�#U !W# X# O$<
�E ? X####= >` @
E # #: \
##
�� � � � ���� � � ����
� � ?
^T } 4 ;#7 # N( /k #uFMb=j)h $ #
�z # 'W: /#VVT0
#6 O 'ª ps
� � �
� � �
��� �� �
#4=
���� �
� � �
# D"U##ræ,
C r "DK
9 d s>
htH
#
##3"}
�竃
� � � �� �� � ����
|
O G3
#
;(cid:127)a##
��� ��� ��
#b7
m
#n7#E
�� � � ��
K
9 #o # ��
#N;#
�?2j :y
��
=# #
^DW#
� � �ڿ�#w#Mv
��� � �
# v,h #
B
�
I0 _O# #####q x
ه��S
� �� � � ��� �� � �� � � � �� � � �
: u # #
� � �
i \>w#` B U ,{
��� �� � �� � �� � � ? ?�r
##F e#j x #
��� �
uV# Y#
Q m .
)E Jg
qi 8
#m �� �
]d0
( hOX{ #,
� � �� � ��
9 #N
� � ��
R { e
#v s
)DIA
� ��� � � � WW � 蕿���#I1 #
9 ;8 yl
���� � �� � �� ��?X
U ##2X
#? 9:# T(cid:127) ## h #
��
[#Q<
# Y
���
#W
oi~S#
% 7
�� �
|3>7
� �� � �� � �� �
# \@z!
��� � � ���� ȏ �� �� ���
)#
) EG
rq#
#r# #
o A
# ?R
� �� � �
��� ׁ�aj j
� �� � �� � �� � ��
"1 g#y8|^# # #6H"i 8
L# o g"|l
� �
05
�
I `
P $
��Ɥ � �ʥ� � ��� � �
K ,2L
n@ L
# G e
i ĥ,
� �� �� � �� �
� � � � �
c1H4K K/t 8! ?# 2 m
# 2W#Hq ,w# i
� � ��
:
3 Z
b k
#
d#o6## 1 ) Y<0 U#
Q;#8 #3 #
��
� � �ͳ��
�� ��� � �
(
;9]
(cid:146)h Z#6 sgL]%(#
� ��� ���� �� ��� � �
x
0'
� ���
.<#fB #
� � � � �� ��� � �
���� �� � � � � �����
��
\0 J ~A*
N* # [jS% ţx## #% B#S
��چ���b ; a
� � ��ե �� �� �� ��
՞� � � � �?#Y(|T F#� ِ# @Jk #i' Z
i { Q 4
BA ^1 9&A`
�� �� � 7 9 *\
� � � **� � �
� �
:
R#d:
�� � ���� � �
T #RP
� � ��
9#
^ #y
�
ƞ � � � � � � � � �
Hn M # E# #i ' K R #I Y #W#6 , #Z>eZ !
��� � Ǩ��
� � �
J # l J1R#
N#Y Q =##;
ŝ#Q
� �
maB
T T f 4# #
�� � �
$P#` t TsB
� � �� �Υ
Gu
� � �
*edч M#
� ��
Pxw[P
(
[#
#
t #Y .|
# #
e#
=4
S
?
�
: #�
M حh 2[ eҪ5 # ^#
� � � � �� ��� � �
� �
��� �
' C3
<#
$ q/8 #B##S U IXZJ## # X&vr%
� � � �� (cid:129)ډ ���o4 ט5 ]M # #!# )E f m
� � � � �
Q; j~#
#$ bD D
#{ u
v @ [
8#d ##
�� �
5 B jҰ #r
C
# $#D #
�� ����Ƽ ب!"
��� �� � � ���
� ��� � � � �
L H 5!# EO
R #^Hs #(q
�� � ��� � � ��ƫ� �
� �� � � � Ƭ� � �� �
[L/ ( rU #
�ʿ ��
h h Q
#I
M#qeK" 4#
�� ��� ?<
_
6
#
cxI t
�?�J#
$
i5
Dj#g
� � � ��� � ���� ��� � � � �� � � �
gf . # I
$ H Z #/9K> # #N
�� �� � �� �� � � �� � � ���
2F
szU
�� �
x#J
6$ JSBl R
� �� � ���
e ( 9
2
�
� �
4, 7 ##5c BaBD P c3 m & #
���� � �
趌��I
L
�� � ��� Ȥ � **
CI a#j %
�� � � � ��
#
F##5
� � �� �� � �� ��� � �
@ RTJ 6#)
� � � �
5 1# R
� ��� �� �
5S#/o# #: #\#Q7 #
� � � � � ��
�
#
$S# hF# NI
��
L5 `i
J # 1.W| s[ b yCO$
��� �� � � �� ��� ����� ���� � ��
`f #o [
� �� �
l^`
� �� ��� �
B4K
C#[%" ŝP
� � ��ʮ
��� ���ڞH
n
EM
Ԥ �
, TӃ91 t2 A
# R # <3#
a [I#(cid:127) y
\^v0i
,SoR
d #
Np,
#
R\
�
�� � � � � � � � � �� � �
Z a c _ V cy 6 \b Xk#
R 4 6f

#.F
No
�� �� � � ���� �� � ��� � � �� �
# # #4
0db c 920T # E ,EZ #5 R1 {94D
� � Ω � � �
"
�� � �
_SI # #A
# # 6
#3Z U
} s
MK

4
i#^
���� �� � �
�� � ��

S# 48@#
#Ei#
J(cid:135)"
Y1h >#
� �� � ��� ��
� � ��� � ��

\?# >N
@#R #
D m
3
T
����
& ��� ����排 T3 #[
H
� � � � � � �� ? ?��G
2 5J # + 3$: Г= ,
� � �� ��� � � � ��� ��� �� �
ŉ* 0) hf
dn .# < 0
�� ��� �
E
� �� ��� ��
�� ��
#^
#+,
y4m#
Ѫ�
#
[t`
/#
n0
E
#
n
E
0 $#A^hӨa
Q
%J
� �� �� �
h AW
3#
# C%%#8 }&* DIj
Ɓ � ?
J
� � Ԉ �� �� �?%( i Z� � ?#H?hŵ _
������ ��
ȑ�� ���� � � ��� � �
��� � �� ٽ x
�
H
8 ) ;O54 ,^ e
# ~ *
+ #*
/Ь
�Ѿ� �
^OH # A4 !
ڂk#U
A#?
�
[ #_ZN v2bF
Y0c / )&#w/ h#`]
� � � � � �
#
�
� �
:@ C # # v (cid:127)`"#Mp5
## 8 aJ%' } 9
�
#q#yW vM#5
Ԙ
�� ��ԉ� � ���� ٽ��##XBy/# gK##
Zj(
\
�� ��� � � � � �
� �
# ##{ S# # Q #u~Q #
� � �� � � � � ��� � � � � �
# L9p â# H #
/a # # # nA
� � ���� � � � ��
i
v 2 #= O
�
�� �
R3 !
� �� ��
d#
v %
� �
iaU^ +W 8
3 �� � � �� � �
8X#47` # # 3 w #P#j#(<
� ��� ��� ���� ��� � ��?�,
>
X |1w
��� �
$
� � � � �
W
���� � �
# 4G #1", o
##�
� � � ���
1^js
O z иy#U@e g5#a8 ' # R#
59 #
�
ĩFK EFYC#
C #X0 b#
� ��
# #
u
#J#( #q< ## [
� � � ��� �
s ?
�� � ���� � �
(cid:127) i 2K fM^
�
$ ����� � � � � � � �� ���企
x� ?(
(cid:127) <
� � ��
F F =
�� ��� � �� � �� �� �� ��� ����� � � �
m#
�
d0 70,r#}#
� � � �� ��� �� � � � ���
] #b #.# #;q
(cid:127) #
N/
Ja#
� �� � �� �ː� �����Ʃ��
G + #P9 # :#! '
F,7
*C
#Q#`VxS # . #
���� � ~; `
4@y a
j a#
2 (cid:127) ## /`i
U8
G
#
}
J#
# #
U n #oWO
�
X #
��� �� �
�
�� � �
� � ����� �
k v|^b
`N q1h 7G#j >cQgN #
f #v*
## n
���� ���� � � �� � �
�
#  1 a# dCj
# z <06 #
E : ( H � � �� � �
p (cid:127) # ### #H<
a#1< #G # #. 0 4#4 *&f s!O4 d
� ���
#
� ���� �
] aH
� � � �� �� � ��� ��� � � � � ��ϖ� �Ϡ���
/ n ##
� ���� � � � � � � �
n# \
ȧ���� �
Q
�Q#
�� �� � ���� �� � �� �
�? ?��| #a ##
ym
� ��
/,X}b *#
� �� �� � 'ڬ9
^
!
,# EpO # <
>I ' n O l
]Q eJ \ b j p# 9 O*,@
��� �� � � � � ���蓌 NE?L_ #<
R['
� � �� � � ��
# &# # g% q{#
K
P(cid:127) ## *
\ (cid:127) _ *#L
s# #
y
8|
l# # D
� ���� ��� �?
#"#
� � �� � ��鋲# @� ?
M B ?ܶ� ; (cid:150)p#j#{% x
�
� � #
#bsЇ
�
?^ <##l/ #
����� �
� ���
��� � � � � �
�� ���� � � �� �
*{ g ĭ
: (cid:127)
x=
˷
\u/c
{
#c# {s
� �� � �
� �
#E H=# ##OX 8
� � �� � � �
2 h>} # ##$}# ,#V D6
d~ y #\
3 L Sf iP# e POzr B gVE # o
���� �� � ���
Ŀ D# ##rbs
:##{q%[
5
�� � ��� � ���� �
#B# !
Jy_#
h~ Ĵ
#b a #
� � �� �
# A#
��� � � ?��;l}
� �
E
�
# #09P j ##4C
�� �� � � ��� �
L. u0 e
# Y|
� � � � ���
�ѹ� �� ?�##Z
'
�� �� �
w# W|
# �� �
, p/#j
� ��� ��Ⱦ ��
#A
 | ## #
##
�
UP ###
/
~! w
#
# _ L#R
2҄ ��� � �� �ʁ��� ��
#
� � � � � �� �?�#
��
W
  `VM
�� � ���� ��ȵ� ��� �� Ղ� ������ �� �� �
# {I J# C ##sN
0 ### 4>
�
��
UX#S S
� � �� �
�
# m4f[# #nr #
�� �� �� � �� ��� Ƅ � �� � � �� � � � �
H
� ��� � ᆒ
� �??�p& }# /p# #
+1'a# y#O% x<
�ԑ � ��
�� ii�
#�� ? ?�#  V# >. # ## 3#
O
[#;'
Ah
~
p|#
� � ��� � �������
b M7c ~6# % #
5#Nfz
w\ /
� ��� ���� ��� ����� � � �� � ��
{ _Z
�� ��� ��� � �� � �� � � ?�{=A ?gx#ff
� Ƀ��

#
� �΄ ��� ���� �� ��� � � ����� � ���� � �� � �
Z> _
| K
n
��� � �� �� � � � � �?
m )] }
n&{ c k*
7O C e
ѕ
�� � �
(Q
g
;
�
#HO
q
u }
�
w W;~##w
i 0 W### m
z > #(cid:127)+#
(
# X
#E #X
l#, J
#S%`e
#k
Q
z d!
^
7#Y
t
�? ?� �=<
o#
*### _t|?w
~>
�
��
� �� � �
s ] ;,!?y
X#
m
�
��
�
:*m(cid:127)lRX I
x
_
P {
m
m }]
��
(cid:127)
(cid:127) � � �� ��� � ##� �� � � � ���� �� � � 洮
{
����� �� � �� >ټ گ�
?# ^4< #
q~## ~ a
C #*
�� �� �� � �籶}:#
(cid:127) Í3 sv t h
� ?
_G [
��� � �
z? +/ @>
U
��
J ~
<
#
a
�� ���� �Ǐ�
L
d
�� ��
(cid:127)'.RC
~n;u
8 6
� �� � � ��� � ���
丳;#n N
� |y]
��
� ����?# m^ { {#
% K (cid:127)? ? ?
#+7
=
# #
� � � �� �
�� ��� ����� ����
#
O##
#
> x 7MFSI
Uy1#
� �� � ��� �� �� � ���� �
#& ?
� � �
T~ sW
f>'{ | {R #<#n
��� �
#D#
!2Z
# #
;_7
[
91 X##v } � � Տ� ����� � ��� � ��� �� ����� �� � �� � � � � �
Z # w h z#
[ A
\ #
#=]
T# W }r
���
#
(cid:127)##} Cl(cid:127)
~# u
� ���� �
V5 }\?
x
#+ � � �
2[x
a
gm /w
W ~
z #
� � ��
���?�&!
� ��� ���
y>
�� �� ��������
U #v# c
� �� �� � �� � ǭ�ԣ
^>
s
==## K x ^t?U
�� � �� �
, V
i 9Ih#4 cH
##
]NL| y '
׳�bl#nWE
���� ��� � � ���� � � ��� ��� ��������� � �
P u ~w[
M
t~� ?�S џ { O
� � � ���
u
e9?#
ج��\
�� � ��
� � ��
^
z^mZB Z U
' B
?/C[
??�;w ## Z
� � �� ��� � � ����
h?#_w
z #& M#
V
��� �� � � � �� �
ڪ=
?
] H#6 $ )¼
r/ G`b2w
97d @ b
Ӵ
# Cf j F
8 FB
ĭG #
7
CK b2 ,
7
V _ #+#C
d`
> (cid:127) ,#\7#
0
�
'
W
A '=
s#} /
o/]:
? #
#
~
/ {
r
,(cid:127)#
Z
t \ D ^#!# <#
Ò
Һl \wo | N V
��� ��� ��� ��� ����� � � �
## `j >+ W
�� �� �� ���� � � �
+
rZ
� ������� ʛ�� � �� �
c#
��� � �?��* OS
y< >
� �� � � � � ����� ʏ���
v#^F2
!7
��� �� �� � ?�#S V� ?|(cid:127)s
T #
�� �� ��� m#
[
��� �� � � �� ������ � �� � � �� � � � � ��� ���� ��
&^Œ H Z4
\# /
Ǜ�� � ��
� �� � �� �� ���� � �?��m e :q Y o# k)#l n ## *
u 5~
L _
`
�� ��� � �
� � � � ��� ��� � ����?u 0� ؉+
%
p g\ # #
� �� ���� ?�Ep+
� �� ��� ߝ�w T
9V
w
i
, ]
p/
%~I'(n##
������� ��� �� � ��� �� ���� � ��� �� ��
99
� � � ���՟
_ #|
h .
8^c
���� �
* #2
#\,>
['
< (cid:127) V . LNk(cid:128)
;
��� �� � �� �� �
~#
w
tP
rul
� ���՟ �
1 M=
b oN T
�� �� ���
{Y
!
{ ^
[
� � � � �
0:
k S
Ӹb
KU�� �?�}#��
fb�� �ʖ�
%
o ]
#? ]l#< |
q < C #9h u
D
#
&#{?
N
{(cid:127) m
K#7
E/
a
#7C#
ms
W
ӆ
{
#
j? ^ ..
>?
Y W kO
D (cid:127) + L
{_(cid:127)^ v p?&
2 # r
m~ ?
c
N(cid:127) #b
KaF
/ r
� � � ?��V ##� ˦�?~Y ߃# o
� ��
< #
z l sAR KfQ
D ! 1^
, S
� � � � �� ʷ ���� ���� � � �� ��
� �� ��?+# Xr^ z# N 7
x^_
q:
6 q
�� �� ϣ ��� � �� � � �� �� � � ժ��� � �� � �
0
# ~ y
߈���C9 b *6 =
� � �� � �� �
� ��� � ��� � � � ��� � �� ��� �� �� ���
% u
[#
uZ
� � �� � �� �� ����
u ' O#?
��� � �� � � � ��� ���� ��� � � � ���
<
+ WE S x.

� .?6
�� � � � � � �� � ��� ͻ�� �� �� �
#
|#
y )9*
�
� Ǥ�
� Ǯ�� � � �����尿��# `#} .b
t+v#
> K
0 W '
s 9 m� � �۳��x
�� ��� � � ��� ?�!
�� � ��� ��
t
� � ����
#ew{
Gt _ QY /Y.
1 [n C } i y' œ
|;
7`
Y
(} #
a
q

� �� �?a # B� � ?" ]n =G@(cid:127) ]# gC
� �
p0xJ2
ʹ ?/q r� �ٻ�# H^
� � � Ѩ� � ?�<
���� �
a
# # Qw[
pwQ k#
aV /#Z
WX *w~
����
���� �� �� ��
�
 ##
#
� �
# z
U
p #
W a
agt gH
# q
|\
#
mr# ~
#
l
W  ] ��� �
##p
�� ���� � �� � � �
� � �
# D
# ##
: ^#
| 7A/ r #Bwm] o=
� ��� � �?�#
t## #
�� � � �� ��
}% # }+
#
0] ���
A
5eP# :# #  . # #`(cid:127) # dXtQ h##G:#S8:#:
� � � � � � �
�
�� � �
7'< # E##p Η��
gh#
'��膃��&A am ##
�� � � �
� �
Å#X=
@ } @ q Z[
�
%(cid:127)Z1
ߺ��# z
� �� �� ��� �� � � �
R
؉1w# #
� �� �
# ^A}# #4
#
�
�
%CB# OsA## $
# #
h/
a
Q0<
� �� �� ��� �� � �� �
"# C Uf .#n.H988
# #n
��
CB
{
}>## #
� ��� ��� � �� �
~ ?
#Q "c
#
ȁ � �ϋ� � ���
�� �� � ��� �� �� �� �
$ A
G! ĸ%
p2
M
=
N# #ӯc
/ YNsprI%
�� �
�
## 1n# u3c & #
�� � ���Ǵ �
# ]
HG# Nqu#G
�
4
�� � � � ��?�] ;A"
� �� �� �
X p
PX
#&
# D#X xB(cid:127)\
�� � � � �� � �= �
+ ; = =n E?
L t A pIi
|(cid:127)"(cid:127)
# #Q: {g 4U J y
��� � � �
2 Q # G?##
� ��� � s8
==
���� �ȵ �
uR% ?#
�� �����
3"l
�� ��� � �
�� �� �� � � � � � ��
#
E
# _� �
[5 #&d
 9
��
q
#������ѹ ߐ�#
(cid:127) CI #
� � �� � � ���
# #} [< K3G
% aC ##
� � �� � � � � �� � � � ��
!
# P# \(cid:143)
� �
tX teNo dK .
�� � ��
#
�� �� �� ��
� �� � � �� �
m q>=V#
~ 3 ZoU #;#
� �� ��
? v]&~ C
�� �
z^W#
q
H# ~ #+3
? ?����(cid:127) #
� � ��
c j ## _ '#
' #z
%
#
/#
P
{<#j
/ � �ʽ � � �
lE # #
^C, ��� �
�� � � �� ��� ��
u _ w
#o m#'BAT
$#
��
'_#u,#R5
m

$##v" ##<# __
�� ���������� � � ���� ��
?? ?
�� ��
� � �
@6e
#TM r
�� �� ��
� � 觠�> { U 13#*
y#|Z _ . D
_\j I>
� ��� �
O
ʆ�
#C#Y# 7 (cid:127)
� � � �� � � � ��� ���
� � � � � �� � �
8GR#"!su4$ @
#l# i#V # A: i
� ��� � � � Ɖ��� � ����
r Lg 6 #
n
  . \
p##M#
K9# : `##
� ��
� ����
,ĎD
� � � �
� �
1
B
# ( #
m #e #g
Cb7 i
|\
~z
(cid:127)?
# ##5
_A
# vv#
Ø
=# K
.docx##wM
{>|
c#<
p
ě `D
# ##M >@|
?
�
� ��
k
Y
R a>p
?
uB
�
###
# M/ � � �� �� �� �� � � � �ԕ ��� � � ��� �
N GD# ## 8
n WuJ ~k
"% @q"#!
$
�
#@## Dr# #
�� � � � � �
# #8 # w#7 #v #
�� � � � � � �� � � ��� �
##@ `O # i H 2
)
D ' b
U'O
#
."6 92(cid:127)iyU
z
?���`
���
E<# U8# p��
#e
#
� �� ���� � ����
���� �
9 B P3#z
� ɐ���� �� �
, #
(cid:127) Ag 3
%' {
##X9# hP k #
&
� � � � � � ���
k"
h2 #I#s U :av = :Y ! R
��� � ��� � � � � ��
�� � �
�� � �� � � �
�� �
%8
� � �
� � � ��
�
?A {#\ 0 d#E# ' : !
� ��� � �օ� � � �� ��
]q Y^
##
�ǒ � � ��� �ǟ� �� ����� ��
+ < Jv
�� ��� � � � � � �� � ����� � ��
~
# # #U #< #B
##
� ��
Q:Z OA:9 $#
p
s
Wk
H: bU
@#
a ` =B
\Dw
:
# )` A \a: # '#!
+ D ] 0%#/}h
o ]#4
7 #
#`/ #"zN
a#W#
# 3
�دU#
� � �
� � � ��� �0�� ��
#BY
/0
\#Si
��� ��
? (cid:0)+` (cid:127)?
�� ?v #� ו���W
��� ��
I#%# # ?eg
B
�� � � ���� �
p@ %
wI #f ##
� � ��� � � ��� � �
#F ###
>_##pE# # #
8t##
# #
���
]) A ;
V*:>
����
% w |
]#~$P
i WAk.s:]}#U
� � �
^ D # #5#|I cXiCM
�
� � �� �
�ٮ�#Ej rY A##
�� � � � � � � � � � ?��X#
= W# L~H iQ> #(cid:127)j c#< # ## ; #
�߅6�0�5%
��� �� �
Q|W
� �� � � � � � � �� ����
# p

��� � � � � � ���ֽv
?#FBp#p6
?�oL+F#
������ ��
��� � ��
J
[ #
�� � � �� � �
� ���
sUNl
|OE v0
N
��
��� � � �
# # q" #hK#
� � ���� �� �
6Bt
� � � �� ��
K 'C!~< #s# ~ ',
��
mpc1
#
��� ���
� � � � � ښ
��
j1#[M # [ L I T
# G #Y / # uj] hg
# ; `/ $#i A! <'j
Y #Q D
PQ
0
����
]cmbsk
{q
)E}6!
Z#gf A
� �� � � ��� �
Y7^ # #=#
aB
{
�� �� �� � � ���
/ # }
/ � � �
K$#: ,R "F , #*
NG c# .K ~b{fF f=x >8 #*i
� � � � ��� � � � �� � �� � �
����� � � �
��
#
� � � �� ���Ͽ��
> h?# jY #}
�
#h)
###tQ
Fw^
�� � ���� � � ��
r #� � ��������� +RL q R l0 Zy r? (cid:0) &/,[ 1
|
�� �� � �
�
� � � � ڦ�V % (cid:127)O*
Ў= D'.3M
91
I #e +# D!e #r
� �
�� ȝ������� � � � ����� �� � �� � ���� �
#W
# c B#e Y
� � � � �
� � �� �
�
��� � �� � �
#C" kM
Ε � ��٤##
]: n( #
#k a |O u#
S i7
&D .# _(#f ##1
�
O# A
:# 1
# # t
�
_
f, 04]1h W$U#
{3 q <##, ~
Y � �� � � ���� � �� ���� ������ � � �? ?
W!( A i
( #> X
l f
lĢѝ
1~W
(cid:127)d . IOX  ?
e ?�\V�ڴ\# +B
��� � � � � ɗ�

6
�� �
~
## EiE@LI #
6 F #>
#fT '
�� � � �� �� � � � � �
�� � �
#T{ ' |
ĳ(52
�� �� � � � � �� � �� � � �� � � � ?5
+
p
##
( 0K& ]n f #[) Ĳ\tE
t #
� ��� � � �� � �� �� �� � ���
 g(# l
LT
Q k# o x# B
[N Fy )#
M x U
_ #
*
*(cid:127)iT@
��
rc6#
� �� � �
a 6 ,# ^j� VM8 ZP
� ��
;#>7#I@z
� #Z qY1! # ng]
� �� ����
� � 絳#
1
�
Yc
�� �
   ,
� � �ڹ#\ #*
{pg=# eI7 k#
� �� ����
j
?#Ҭ? (cid:0)p
����
; Y# "
U v 7 #
�� ��ʘ � � � ɞ� � � � � �� �� ��� ��
� �˗

IgF#
k # . FlK c
�� ��� � � ��� �� ���� � ? { f
{
q
#{ r #
��� � �� �
%
Z b >>~
� � � ��� �� �� �� �� � � � � � � �� �� ��� �
& #|#  m#
# Gc
#c ## 4 sE '
Y P
&#HHV e
#k}
##?
� � �� � �
"
C< ?4# q##N
S +
�� � �� �� � ���
��
}4 t2c
>}#j|
}@ ǔ � � ���� ��� ߜ#
V 0# a
n#
8
�� ���� ��
cu
Q
¢ � �� ��� � � � � � � � Ѯ� � �� � � � � � ?##
! OU
� �� � �
{# w
� � � � � � �� � �� � � ���� �
#^ # #b Tj , [V#
� �
w a8*8T ;#Z Z
!}��
K3
p ## ##CC [ {# # ##H z @0^
1c $ # X#z m# 1 2 #=@
#  0
# &
N + 4 D
6
* # O
�
��� �� �� � � �� � � � � � � �� � � ��
� �
#Es ## mkFM
�� � � � ��� �ڷ�Ix}J` kOO� ڪ��^E
y N & 2
� � � � � � ��
% 7 m!2 *3 #v 4Q] #
K
& f 'b# 9N# Џ B "
� � �� �ߚ9
#Zu: ## [
Ј ĳ# 3
c0P
#)#tU
?#
Ϥ� � � � ߊ�
# lMn # #
Քɿ�ˮ�
z}V3 c
� �� � � Ԅ ��Լ�
+ i#" # iz
D% #
#�� �� � � ��� �
� �� �
##
# #SOY#
� �
rD=8 FH#w 2 c
# b k;
*#DE
Q _S^;
���� � � �
�
*D Bs { Q(cid:127)#)
l
� cV
/;
!`
T
� �
#?
4 o # ^# g
� �
M ^2 #Z# ,F
� � �� � ��� ٣�8Ý h##$bu
�� �
� ��� � � � ��� ��� �� �� � � � � �?t
� ��� ��� # v #jGr& RPNx ]_ ,e >
� � �� �
�
(> X
# . f #1
�� �� ��? ##
Y
foh
%HGc(E#\ 5�
�� � � � ����� ?���m#O X ##03F# ÷= g
�� �����
%"# 6*# NI
$6
K^ #`Ts
��� ��� ��� �� � � � � �ʳ��
K;
N
J#K
z?�5 cө,h m
## s # TD#
���� ��� �հ �
~
E
�� � Μ � � � � � ��� ��� � �� � � �� ?
%
3ha
�� � �� � � � �� � �
f#
h|
� �� �� � �
l  &# s
i# x
� �� �� � �� ���� �
##@ _0 f# gP q h { F
) P]u
H
V ;7.#W ӳ
O e a(cid:127) t $
g#$ X r F
/# cF #
G XaM#
t#
2#W
�
\
l<
d# (cid:148)R
mE J
}
1T
�
�
a (N
#b
� � � ��� � � �� �
���� �� � ԇ�
ho`
#
#c 4 #
# Y#|
#ecw# )Fs# : #
�
� � �� � � �
j W _ w$
#Q .e(# ;cA
� �� � � � �� �� ��
(cid:127)#g
d
w*h
6 #�� ~>bu }VD #BP|lM k
; #
� �� � � �� �?�#u%$#
� �
@$ e2& 7
#
� ��� �� �� �� ��
3w=
gY
V\
7
8Rd\{
��� ��
}#
#ga! I
uL
R
B
�� �
� �
o s ^lcp`
� � � ?�����# "&
#q. " EH#
]mV L##Nb
� �� �� ��� � ��� � �� � ψ� � �� �+ ��� � �� �� � �
+
#P
# # \
v2 W
� � ߸@o 3U# V
�ߧ# # T=4
(�ب��| W1
� ��
 ^_{hv 4|
���� � �� ��� ��� ���
1

{ d}5
e#
���
� �
�� �
#fX 1?#(cid:127)Eg[ A syf #Yi#
{uH_G
� � ��
_
< ~
# #
? #
Qb)"#
� � �
� �� �� � �� � � ȿ�_�� � �
oy
λ���?< ?�
__ T > Yw
NL)Õ #5#
# ,+vt
@ # *
�

� ��� �� �
#ì
O c
#
� � ��� ���� �
�� � �� �� �?�#
vE!
��
#?
# +(cid:0) !
#h 092w
k ^&
,ҳ d
\Gm
Ϻ M
 K#Z
� �
1
��� ��� � ���
n@)
�
���] # a.4# I1}9 # ##
� �
D = ŤaBMs
˖�� � ��� ���� ��� ��� �
#?
u# ,
� �� ƞ
fA ieW,6S L # D
_
� �
� �� � � � � � �ߦZ \� �
+ #S #A#8 &#
�
�� ˎ� � � �
7{R#'
z
��� ���
u
#
W # # k N#w HM
Y ^:# r/k N#uO# Jc
� � � ��
� � � �� � � � � ����
v(cid:127) sF#
=F# rDD #^# X #s
##I) #f# Jnp X_
� ��
)zA
o
� � �� ����� � � � ��ǉ
#<
(cid:127) z
牟�J ڵ�l#F# % #
,_ m 9l B
#? ?
$}#
#|
� � ���� �� �� �
## ?
/
9V
ǒ �˄ � ��
90 86 �
f&([ #x(; <# z @?#@#@ !
� � � �� �� �
#Bqs #X{ n #y'
� � �
�� ���� � � � �
� � � � ��� �
R !
rb # q) ~
#`S#hv żEw{
# } # 8 6C8: # #]
� � ��
� � ����
� � � � �
= #� ՛? ?����T #p& M
�
� � ��
<.# #
ڂ0�3
� �� � �
~ M
& ##X #
���� � �
j
� ��
?Em أ)* #
� � �� � � � � � � � �
w # #
� �� � ��
9
%G# Ҽ
����ֿ�# P
Z B # )# e
\X#:`I &
g} XO!
#wi4tY
�� � ��� � �� � ��? ?�I_ = #72 # >
� Ӊ� � �
p 8
, tM ###/
< pE# 1q\c 0Za
� Ƴ� �
26#G e2 6 #0 s&
m# |
,# J
+ }#rj
QS
� � � �
p
� ��
5 RC
� �� � � � � ��ڏ�^?
x ;x k E F V> (t h x~f% ? ##? =
���
� �� ���� ��㿊##_#
o#J
!?
�� � ���ؤ��# # i
� � �� � � �څ
D * IN
1& (cid:127)0y #hp}",)
� ��
#!2o#
�� �
P #
��� � � ��
1# # 7
� � � �� �� � �� � ɉ�?�#
lVk
# &
�� � � � �
�� �� �� �� �� � � ���� � � �� ��
��

� � � � � � � ����
# G } { >@ #L ##
#}b$a9 tY\
pÒ #4
� ɞ � � � �� � �� �� ��
% ^ ## 0 0 #1M
z
##+hi
~y XI #6
� � � � �� � ��� z #7#� ���
s (cid:127)`; @ ? j
?fko
~](cid:127)JqY
�� � �� Ǧ �
/ } $
k
� ��� ����� �� � ���� �� � �� ��� �� � ����� ?�P6
7 m#w
L
gJ1 #
� �� � � � � ��� ?_
f #N
X6## # : 2
� � � � ��� ���
# ӡM a b
M
A
�� �� � ��ϧ
/; S#
\M*
U# O
4
��� � � �
Z x" oB
�� �� �� � � ��
m # |
#
q* 3 # L5 #
W`#M
�� �
O G ĶKY
#}BN#*O[
ad# # E1 mT& #
��� � ��
QB ))
'
#L7# &# 8}A
1 t
D
��?�H % Q #(. ? /8
� � � � �
7 ~\
#  u
� �˩������ � � � � �
2#6 # ` N#H #2Zd Q
����� � �� ο��� ��� ��� � ��� � �
Ҡ
i b
��� � ��
) #
� ն ڊ=������? V.# T#
n FBu ##
SN#Ќ
����
@
� � �� � � � � � �ǭ � � �?(cid:138)
Z# }B#
sbP xm l
� � ��� � � ����� �
% & Z ? 5 #
E
� ɤ � � � �� � �� �����
�7z> Q u d PU] #
c
� � ��� �
��

#2Ra #=& y
� �� � ���� � � ��
8 ##
id# #
I#u#t@X v 'Ӥ# 0 5
� � ��� �� �� 鰳�G
���.. ��� �
濪%4<\E Z{ YO
õ ;� � ��? ?�#C
#
� � � ��� � ��
@ U'p x
� � � �� ��� � ��� ��
�
#pC(# !
^\8 #p# m
� � �� � �� � �� �� � ��Ǆ�� դ �
t }
LO #
� ��� � � � � ��� �� ���ھu#7
C
#
���
%7j u I Edt ]# #
� ��� �ȹ���� �� ���
H#j
O pU
#4 # 4, ga U
#
� � � � � � �
KOLD # z#y #p y O r
� � � � � �� ��� � � � �
3
�� � ��� ��覩� #Lί
fT #
�� � ��
& _D B#

T6M eI/
} #E N(a # 6(cid:127)X{
x l##(cid:127) # ?Hsd
e 8$s
� �
y #;
,
զ � � � �����
U
�
m i
# T
?�
j
<
v<
_*
)
C
d#
hA
1
#R ŕ X
� � � � � � � �� �
TACa R # n# y K #8 :5
# #$L@|
r
� ����ѹ� � � � ��� �
 uf , #o :
%~
#}
�� �� ��� � �? X6?
e t
s
~(/" Q$ V:###~v
� �
Ge# : #k!Z
��� �� � � � ��
O
# vb # #+
d
�� � � �� ˈ�� �
W#
|) \ ##
# ��
L
"#9y
��� � �� � �� � �� ����
Z VO
2 @
T y
O
Z##[#K ^WU f#
� � �� �� �� �
_ g
#
V ��
cV
#s #l h{ A\S#v
� � �
�ɝ�

file_name: электив по химии Скобелкина Е.Н.rar

description: tM

description:
� �� �ʩ�� � � � � � ��
f
h
Ѭ ����� � ��� �� � �
B 1 9w
���� � � ���
1t %iJ #ny *ӣ Q ##
xһR #
b.d#
(cid:127)/
�ƌ�� Ѳ ?_ n^
� �� � ��?H K#)
#s ( (cid:127)?
J
�
1 GsO#W
##>2#0#v,(cid:127)# WP Ayh
}>
?Tf ;
����
�� � � � ��
W
� �
; ###(cid:127)L
Ey <! Q Z
�
� � ױdG b V zHq hA
Zœ#:,tQHB#
#?YG
� � � � �� � �� � ?�& Z. # #|
�� � ��
��ˡ � � �� � 騆[ ;�
#0# kB1 `#=
� � �
{ $~
#GцAh
e# /Ep
  DOl
? h
�� � �� � � �?�Be $# `
db # #
� �� �
#ЌB ?
g ō+v
��

description:
#wF c#
#
" '
rU * b Y#R#
� � ���� ����� �
X c
�� � � �
�
R# 1c
IBbF# T l Hm z)W
## ## я.z
�� � ƺ� � �Ȏ�� �� �
߅#
#H #]fA
� �� � � � � �� ��
% #E
#J#
# > Ku#=#`DP
!02eF#G
�
% (PIT#v#_$#C
O�� ��
#tH" P
?# [

N D# *#l
� ��� � � ��
* L (
b
��� � � �� � �
DBc
Ir 0
#U c^P E
.# 3Ř
z #F
##~
cT*
� � � �
;
���� � ?���x d {h)E
= `>yfI#k# # (h # Lr)(
�� �
�� �� � � ��
� ʔ
!DA h #
� � � Ր
a# 5 4
��
� � ���� � � ��� � � � �
" k k&W
" g # R J5#_ P #
� �� �
# c#m # # #Az
#  # &#C3.! i
�� � � ��� � �� �� �� �� �Ǘ�
Z D BVD
��� � ��� � � ��� �� � �
# #R#c#'M#0| Y gf!
� � �� � ����
�
# # *
c,
A #2"U Z? #
# 1
�� � � � � � Ԋ '' � � �� �
�� �� �� � ��
2 E \ R *J # a xҭ$ p!; Ђ
���
#
## #
� �
cx
� ��
ǹ � � �
i #*W#{ O
)#cOvG
� ���
yB� �?��U LHB , ( #(cid:127)#B #
#!
� �ѩ� Ʃ ��� � �� �
# #
8
� �� � � �� � ��� � � � � io #
( `] # 1
� �
16Bf0
k #H
F% N
't
u
E
#|#1N
�� � �
d/ ### #
Z
>

description:
�� ��� �� � �� � �� � ���� �
r T
C# #
#
1K #
H
A# #Pe]
Ա� � ��
8 rW

description:
� �� � � � �
p( xR eii e)6 #Le[`[
YB

description:
KB#^/ b 7 /B)
� � � �� � �
R7 :+

description:
� � � �� �� ��� � �� �
X } 4dT
Ma
T #R
� � � �� � � � � �
r H # E#
0 ; >)] # M #
##
H# LNM#
Ɗ��

description:
� � � ����� ?D\* #
# D A P9
� �� � �
Z
2# ) #{!

description:
Ht## LL
� ��� � � � � � �� �
z #
% NS Guo ## % r

description:
��� �
H

description:
�� ���� � � ��Ɉ � �
K�
l P [#Y
#
# L 1g:[.d # pd
� �?#ŨtbK

description: qS4s( H#�

description:
� � � �� � �
AZ # J#
e ! 6##?Up <(# #
� � �� � � � � � �� � � � � � �
;# # w# # #Y G S
> #V# {:v 1 # ##

description:
#�
M حh 2[ eҪ5 # ^#
� � � � �� ��� � �
� �
��� �
' C3
<#
$ q/8 #B##S U IXZJ## # X&vr%
� �

description:
� �� (cid:129)ډ ���o4 ט5 ]M # #!# )E f m
� � � � �
Q; j~#
#$

description:
#
��� �� �
�
�� � �
� � ����� �
k v|^b
`N q1h 7G#j >cQgN #
f #v*
## n
���� ���� � � �� � �
�
# <v #h0c |
: #w' #?
#fE
� �� � �� �
+| B
�
hG \

description:
��� � � � �� � � � ��� � � � � �
#} v2 > 1 a# dCj
# z <06 #
E : ( H

description:
� � �� � �
p (cid:127) # ### #H<
a#1< #G<L�
?����?�

description:
A
(cid:127)O#
2
Q#w#)
��ǎ � �
^&# #6V
0#Z a&D]
# 2 #
##� � � �� � � � ��

# o'
�� ����
7

� � � � � � �
" eYw#3# d> # #. 0 4#4 *&f s!O4 d
� ���
#
� ���� �
] aH
� � � �� �� � ��� ��� � � � � ��ϖ� �Ϡ���
/ n ##
� ���� � � � � � � �
n# \
ȧ���� �
Q
�Q#
�� �� � ���� �� � �� �
�? ?��| #a ##
ym
� ��
/,X}b *#
� �� �� � 'ڬ9
^
!
,# EpO # <
>I ' n O l
]Q eJ \ b j p# 9 O*,@
��� �� � � � � ���蓌 NE?L_ #<
R['
� � �� � � ��
# &# # g% q{#
K
P(cid:127) ## *
\ (cid:127) _ *#L
s# #
y
8|
l# # D
� ���� ��� �?
#"#
� � �� � ��鋲# @� ?
M B

description:
?ܶ� ; (cid:150)p#j#{% x
�
� �

description:
�� �
, p/#j
�

description:
��� ��Ⱦ ��
#A
 |

description:
� � �
2[x
a
gm /w
W ~
z #
� � ��
���?�&!
� ��� ���
y>
�� �� ��������
U #v# c
� �� �� � �� � ǭ�ԣ
^>
s
==## K x ^t?U
�� � �� �
, V
i 9Ih#4 cH
##
]NL| y '
׳�bl#nWE
���� ��� � � ���� � � ��� ��� ��������� � �
P u ~w[
M
t~� ?�S џ { O
� � � ���
u
e9?#
ج��\
�� � ��
� � ��
^
z^mZB Z U
' B
?/C[
??�;w ## Z
� � �� ��� � � ����
h?#_w
z #& M#
V
��� �� � � � �� �
ڪ=
?
<LF |
����
���� � � �
��
(r5_n
?]
��=
���� �?.y
;?
?o
�� � � ��� � ϟ��� � �� � �
(cid:127)._#g
����� �
#
� � � ���
� ���
Fn [/3Y!# !Y (cid:127) F? ӹ#
���� � �� �ϧ ��� � ��
� �� ?O
f#w
��� �
7#|.
���� ���ʷ � � � ��
������� ����
3}
���� �� � �� �
3
�� ���� � �� � � ��� ��
ǫ
,# 9
z/}!!
U#c {
�� � � ۴����?^C Vm#G<
~ S#_
�� � ��� �
#y us
| ~|
� � � � ��� � � ی�
{ s # #F
l ' #'
y } '1i }}^" (cid:127) } {_#
�� �ǫ ���
vr
��� �� � �� �
 &
? g
)
^
v5|#Fi )\ # ;#]
T# F#1g h?
�
>] H#6 $ )¼
r/ G`b2w
97d @ b
Ӵ
# Cf j F
8 FB
ĭG #
7
CK b2 ,
7
V _ #+#C
d`
> (cid:127) ,#\7#
0
�
'
W
A '=
s#} /
o/]:
?

description:
^ ..
>?
Y W kO
D (cid:127) + L
{_(cid:127)^ v p?&
2 # r
m~ ?
c
N(cid:127) #b
KaF
/ r
� � � ?��V ##� ˦�?~Y ߃# o
� ��
< #
z l sAR KfQ
D ! 1^
, S
� � � � �� ʷ ���� ���� � � �� ��
� �� ��?+# Xr^ z# N 7
x^_
q:
6 q
�� �� ϣ ��� � �� � � �� �� � � ժ��� � �� � �
0
# ~ y
߈���C9 b *6 =
� � �� � �� �
� ��� � ��� � � � ��� � �� ��� �� �� ���
% u
[#
uZ
� � �� � �� �� ����
u ' O#?
��� � �� � � � ��� ���� ��� � � � ���
<
+ WE S x.

� .?6
�� � � � � � �� � ��� ͻ�� �� �� �
#
|#
y )9*
�
� Ǥ�
� Ǯ�� � � �����尿��# `#} .b
t+v#
> K
0 W '
s 9 m� � �۳��x
�� ��� � � ��� ?�!
�� � ��� ��
t <D c
7
k
c 7#
��� � �
� ��
?�0
! P v
?#S9#
�� ������
� �Ϸ�� �� ��
{u
(cid:127),V #
� �� �
�� � � ��
m
ߴ���� Gc BB ;9
� ��� � � � ����� �� �� ��� Ǯ�
V p `l
##
�� ��� � � ??ߺ�?
|z >
� � ����
#ew{
Gt _ QY /Y.
1 [n C } i <L
#]?. Z m{
� � �� �
'>y' œ
|;
7`
Y
(} #
a
q
<w;
r ~
%U
?#{ '
##
<}9\ (cid:127)#
#

X
a
8
��
#
0
#C| r
wR9}
Y
6|
��� ն� ��
s#}
_
?
.N7
z1�� �پ���_ |�
| #,.##

description:
imC _mn e
# # _
`
x
ԑ���
o #
]7 D# ' 5
# _ zu; /#k
��� � � �� � � �� �����
{

����� ����� � � � �� � ��� � ����涷
o3 ouR
�� � � ǫ ��� �
�wK
` !s8*
z#X?
��� � �� ���� � �� � �� �� � ����� �� � ��� �
}
u}
#
� ��� � �� � ��� � ��� �� � ��� ��ώ ���
l6 w
#.
�� �� � �
X B @ZP=2 ` M |
#\
O w
� ��
�� � ��� � ѳ �
=
� ���� �
L##
T #
�
k #~w# j
� �� �� �� � ���כ�㷮#
;
� � �� ۸ A ` #[
� � �
(cid:127) Q >
� �� �?a # B� � ?" ]n =G@(cid:127) ]# gC
� �
p0xJ2
ʹ ?/q r� �ٻ�# H^
� � � Ѩ� � ?�<
���� �
a
# # Qw[
pwQ k#
aV /#Z
WX *w~
����
���� �� �� ��
�
<NmsC I|
f
;(cid:127)
0
K
Q# > ##
#
� �
# z
U
p #
W a
agt gH
# q
|\
#
mr# ~
#
l
W  ]

description:
���
A
5eP# :# #  . # #`(cid:127) # dXtQ h##G:#S8:#:
� � � � � � �
�
�� � �
7'< # E##p

description:
Η��
gh#
'��膃��&A am ##
�� � � �
� �
Å#X=
@ } @ q Z[<!A#^
�� � � صD
# # q
�� � ��
# M&%
r#(cid:127)x ' ?
� � ���#c #�
# #
G #i 1~
�
� �� � �
� � � � � � � � �
� � �Ǽ �� � ��� � � �����
^O X Ŀ"
0c
��� (cid:127)
� � � �� � � � � � ߊ�q# #
C # #8
B # E \D{ yc# A
� �� � � �
� �� �� �� �� �
#?����" F3
=P <#
w #j #5# kC#y,Q 0
Օ � � � �
Ǿ��
� � �
]k#f# ;
?+ }
Õ# ;# C#S##4 E U F Pu #L\@
�ϫ����� � � ��� �� ռ� �� �� � せ��
��
= |j #.
Y=#V
#
j
�� � ��� �ʢ� ��� ?XA
�qZ0
sW #
$
{ #<
G
T
� �� �
���� � � � #
� � �
0
# ?
# [##
� ԍ
��� �� � ���
PFX z
# <,De`
� ��� �#� � �� �
4 #
+ #
#
W#^D AЇJ# . 7? ## C # #`v # /4 F"
v # U#[#{
� �
� �� �� � ��
(cid:127) ak # ~# = # ;i?
��� � � ���� � �� � � �� �
#A *
� �� � � � � �� �� � � � � �
#X # V U# #
;
I#? # f
"/@67 #Q3
J"=# #b1
r# Z2 '
[J]
^ H
S JX _
��
;i #
p
]#
"?
[S
#0
}#
Vr

description:
� � �� �#� � � � �
^ I # h E?#¸
^ I
+
��� � �� ��� � � � � � �� �
+ #
E T # #F D^ K
E T
¸

description:
۶�gVR?��ӳ /�
� ��
{#4m#
Zb
�� � �� � �
#&# K(
`##
� ��� �� �?/
�
##~# W
#
ڊ(cid:127),,
�� ���� ��
#B
.6 W pq##m(# # m
# 8I!# (
l
d#
��� �
� � ��
G#!q
� ��
� ?�ڎb ?
�� ����� �� ��
m
�� � �褐�
#)
,& Ny
"89
3wx#R
8:

description:
� �� �� �� ��� � ���
j ~
Qo
/
~
�
K#B#s q
V
?6^6
{# * 8 w  n|
�� �
# #
� �� � � � �
{S ,
�� � � �� � � ���� ���
#H s H
.Z ~ T
#
�� � � � � � ���
id#Q ## ?
# # =& x # #y
�� � ?��#42+1 ##<#p[;#>
�
%(cid:127)Z1
ߺ��# z
� �� �� ��� �� � � �
R
؉1w# #
� �� �
# ^A}# #4
#
�
�
%CB# OsA## $
# #
h/
a
Q0<
� �� �� ��� �� � �� �
"# C Uf .#n.H988
# #n
��
CB
{
}>## #
� ��� ��� � �� �
~ ?
#Q "c
#
ȁ � �ϋ� � ���
�� �� � ��� �� �� �� �
$ A
G! ĸ%
p2
M
=
N# #ӯc
/ YNsprI%
�� �
�
## 1n# u3c &

description:
� �ʽ � � �
lE # #
^C,

description:
��� �
�� � � �� ��� ��
u _ w
#o m#'BAT
$#
��
'_#u,#R5
m
<Z,] S} z Z #h=hM{
� � � �
�� �� �
M_ "\N
`
(cid:127)

description:
��
j 7
A # ~ Й
�
<(cid:127) H
� � �
� �
r~ _'
T#
b śśq c #~   P6`
# !#B# _ ? #
� � �
uW ##U |# !#B# !#B/ H
�� �� � ��� � �
+ .
@6{
x# # #^}S# fD ^ =]K9 t #Lw
� ����� � � �
p p w [0&#
� � � �
:@6z+
� � �� �� � �����
#g .#
8#6x
b
�? ' #\# }:
ρ � � �� � ��� ����� �
##
� � � ��΅��� �����
iNI W C #
φ���ʯ� � ������ ��ր � �� � ��� ���� � �� ��� �� �
�� � � � � Ɇ
$
�� � � � �� ׇ��7 k { h
Cv7
���
� �� � �� �
\ W
70# ħ.#!Ao# l#(cid:151)l
� � � �� ߄?<! g�
# c# 1 V
� � �
)'G = (cid:127):C
� � � ��
f { n #c
� �� � ��� �� � հ� ����� �� � ���� ��
+ F
� � � �
t  q# %## /###UJc J KB#3L#  ##
����
 ##.#\
Ö ] ### w
����� � � �� � � ?|n (cid:146)a # ¦ U np>
$##v" ##<# __
�� ���������� � � ���� ��
?? ?
�� ��
� � �
@6e
#TM r
�� �� ��
� � 觠�> { U 13#*
y#|Z _ . D
_\j I>
� ��� �
O
ʆ�
#C#Y# 7 (cid:127)
� � � �� � � � ��� ���
� � � � � �� � �
8GR#"!su4$ @
#l# i#V # A: i
� ��� � � � Ɖ��� � ����
r Lg 6 #
n
  . \
p##M#
K9# : `##
� ��
� ����
,ĎD
� � � �
� �
1
B
# ( #
m #e #g
Cb7 i
|\
~z
(cid:127)?
# ##5
_A
# vv#
Ø
=# K
.docx##wM
{>|
c#<
p
ě `D
# ##M >@|
?
�
� ��
k
Y
R a>p
?
uB
�
###
# M/

description:
^j� VM8 ZP
� ��
;#>7#I@z
�

description:
#Z qY1! # ng]
� �� ����
� � 絳#
1
�
Yc
�� �
   ,
� � �ڹ#\ #*
{pg=# eI7 k#
� �� ����
j
?#Ҭ? (cid:0)p
����
; Y#

description:
"
U v 7 #
�� ��ʘ � � � ɞ� � � � � �� �� ��� ��
� �˗

IgF#
k # . FlK c
�� ��� � � ��� �� ���� � ? { f
{
q
#{ r #
��� � �� �
%
Z b >>~
� � � ��� �� �� �� �� � � � � � � �� �� ��� �
& #|#  m#
# Gc
#c ## 4 sE <L / Vc
#j
f d
�ո � ��� � �
[`
� ��
i
o + #<LG
�� � �� � � �ێ
#~# q&
Ya=QY}
\
3
O
� ��
#,
Kb
+ R#/YR GBę
q6
\
[
v
L#
} ]й
#kK

description:
=# w#y_�
� �㞡 08,## qdP
���� ��
'
� �� � �� ����� ��� ?[
##y
Iz
>'
Y P
&#HHV e
#k}
##?
� � �� � �
"
C< ?4# q##N
S +
�� � �� �� � ���
��
}4 t2c
>}#j|
}@

description:
ǔ � � ���� ��� ߜ#
V 0# a
n#
8
�� ���� ��
cu
Q
¢

description:
#hp}",)
� ��
#!2o#
�� �
P #
��� � � ��
1# # 7
� � � �� �� � �� � ɉ�?�#
lVk
# &
�� � � � �
�� �� �� �� �� � � ���� � � �� ��
��

� � � � � � � ����
# G } { >@ #L ##
#}b$a9 tY\
pÒ #4
� ɞ � � � �� � �� �� ��
% ^ ## 0 0 #1M
z
##+hi
~y XI #6
� � � � �� � ��� z #7#� ���
s (cid:127)`; @ ? j
?fko
~](cid:127)JqY
�� � �� Ǧ �
/ } $
k
� ��� ����� �� � ���� �� � �� ��� �� � ����� ?�P6
7 m#w
L
gJ1 #
� �� � � � � ��� ?_
f #N
X6## # : 2
� � � � ��� ���
# ӡM a b
M
A
�� �� � ��ϧ
/; S#
\M*
U# O
4
��� � � �
Z x" oB
�� �� �� � � ��
m # |
#
q* 3 # L5 #
W`#M
�� �
O G ĶKY
#}BN#*O[
ad# # E1 mT& #
��� � ��
QB ))
'
#L7# &#<B; Ĺ
��
r _
(cid:127) M K #1
F,
�� �
} #u#Kx
:#
x'
m2
q##
l
#W)
/
c## DJ
m
P E6
#n
# hq
�

description:
^ ##
.
D d
\$i D
X #6 S
Ld\}
# N
S #$#+
� ��� � ��� �
�� � �� ����� � ��� �
� ��� � ֵd #f^
Z#: #=
5
�� �� � � ����� ��
t
� ���� � � � � �� � �� �� � �� � �� � �� �� � � �
#L t
� � � � � � ��� �� � � � ��� �
a #k Zo^ } ##i I ^
?#N O se# ) #OxS# > 8}A
1 t
D
��?�H % Q #(. ? /8
� � � � �
7 ~\
# <v!mq
� �?�. #k# $ql
V9Cg T
oC(
, S$
���� ��
U1
#{ < ~h g# Q
�� � �� � � � � ���� � �� �
5 #I Fk p# X#p
#< O
#S
� � �� �?#N%
@
#K #
� �
� � � �
X
#& H# [ h#
"
V A=x #
C

description:
9Ň# n
�� � �� � # \!
K
� � � � �� ��
d SG( p {
���
ߌ � ־W
%
$
_
s
v
��
sc#[ Z
� �� ��� ˄� �
3# #tMP_ ^ #п@ ' y)2
� �
� ��璝�n? ?���yO # #)^mO#
� � � �
�?
ss#] #e#

description:
Ou
� �� �� � �� � � � �� �� � � � �
##[# J
3s# m'# ? cl# 4
#
# ###
N # w z
<
�
y#1R# #(qdrrglfq d¶{dP
����
nO 5# q&# M7 j2#y.
� ��
?
e]#
�� � � #i X� �څ�#|#^NP )#
�
(
� � ��
bn?
#
{
#'
oЮ#
e 7
ڔ��~U
}r(cid:127)##|51 < Q
# 9El
��
k#< B (cid:127)} # #R#
S # !u # d ##
� � � �
� Ѭ� �� �� �
r�� ?K)t W##Y�
N
� ��� ��
\6
#mu0#c1 M
@h��嵾��#
� �� ��� � �� ��
##B� ?K# (cid:127)? ~�� 囪 L> u
� �˩������ � � � � �
2#6 # ` N#H #2Zd Q
����� � �� ο��� ��� ��� � ��� � �
Ҡ
i b
��� � ��
) #
� ն ڊ=������? V.# T#
n FBu ##
SN#Ќ
����
@
� � �� � � � � � �ǭ � � �?(cid:138)
Z# }B#
sbP xm l
� � ��� � � ����� �
% & Z ? 5 #
E
� ɤ � � � �� � �� �����
�7z> Q u d PU] #
c
� � ��� �
��

#2Ra #=& y
� �� � ���� � � ��
8 ##
id# #
I#u#t@X v 'Ӥ# 0 5
� � ��� �� �� 鰳�G
���.. ��� �
濪%4<\E Z{ YO
õ ;� � ��? ?�#C
#
� � � ��� � ��
@ U'p x
� � � �� ��� � ��� ��
�
#pC(# !
^\8 #p# m
� � �� � �� � �� �� � ��Ǆ�� դ �
t }
LO #
� ��� � � � � ��� �� ���ھu#7
C
#
���
%7j u I Edt ]# #
� ��� �ȹ���� �� ���
H#j
O pU
#4 # 4, ga U
#
� � � � � � �
KOLD # z#y #p y O r
� � � � � �� ��� � � � �
3
�� � ��� ��覩� #Lί
fT #
�� � ��
& _D B#

T6M eI/
} #E N(a # 6(cid:127)X{
x l##(cid:127) # ?Hsd
e 8$s
� �
y #;
,
զ � � � �����
U
�
m i
# T
?�
j
<
v<
_*
)
C
d#
hA
1
#R ŕ X
� � � � � � � �� �
TACa R # n# y K #8 :5
# #$L@|
r
� ����ѹ� � � � ��� �
 uf , #o :
%~
#}
�� �� ��� � �? X6?
e t
s
~(/" Q$ V:###~v
� �
Ge# : #k!Z
��� �� � � � ��
O
# vb # #+
d
�� � � �� ˈ�� �
W#
|) \ ##
#

description:
��
L
"#9y
��� � �� � �� � �� ����
Z VO
2 @
T y
O
Z##[#K ^WU f#
� � �� �� �� �
_ g
#
V

description:
��
cV
#s<jv
�� ���� ����� �� ��
@
K
t
#
.#D

description:
� ��� � � � � � � � �� �� ����� � �
# #
� ���փ� � � �� ��
8
vn e Q # l } +\K B#
+D 94 2##
3
(
M
4
Bb 8LV #9Yr#4 |

description:
8 |.HF s
���� �
�� � � �
4 ` i 0qc= : / O}
�� � ��� � ? ?� �
7\ @
� ����
_ f
 I|
� � � �� � � �
/ f# #Y #]<v> #l h{ A\S#v
� � �
�ɝ�

intro:
Предполагаемый  элективный курс «Решение задач по химии повышенного уровня сложности»(автор Н.В.Ширшина) ориентирован на обучающихся 9 классов общеобразовательных учреждений, реализующих предпрофильную подготовку.
КАдаптивная программа составлена на основе авторской программы элективного курса по выбору 9 класс «Решение задач по химии повышенного уровня сложности» автор Н.В. Ширшина( Химия. 9 класс: сборник элективных курсов/сост. Н.В. Ширшина.- Волгоград: Учитель, 2008. – 220 с.) и рассчитана на19 часов.
Основной способ активного освоения любой новой области деятельности – тренировка. В химии  и других естественных науках тренировка сводится к решению задач. Решение задач занимает в химическом образовании важное место. Это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое усвоение учебного материала по химии и вырабатываются умения самостоятельного применения приобретенных знаний.
Умение решать задачи по химии является основным критерием творческого усвоения предмета. Поэтому в программу вступительных экзаменов всегда включаются задачи расчетные и качественные. Это удобный способ проверки знаний в процессе изучения предмета и важное средство их закрепления.
Актуальность данного  курса в том, что он совершенствует умения учащихся решать расчетные задачи, знакомит с различными способами их решения, углубляет знания учащихся.

title: Элективный курс по химии на 34 часа 9 класс


file_name: открытый урок по изо в 5 классе.rar

intro:
Тема урока: «О чём рассказывают  гербы и эмблемы»
Базовый учебник: УМК по программе «Изобразительное искусство» 5 кл. под руководством
 Б. М. Неменского
Тип учебного занятия: урок изучения нового материала
Цели:
Содержательные:
 Сформировать понятие о гербе, о его символике, о его форме; формировать навыки работы с различными материалами (гуашь, акварель).
Деятельностные:
Создание условий для освоения темы; развитие творческой и познавательной активности, художественной фантазии и вкуса; обучение индивидуальной рефлексии; продолжать вырабатывать способности к синтезу и анализу.

Задачи:
 - личностные:
•	формировать уважительное отношение к своей семье, своему Отечеству;
•	развивать коммуникативное взаимодействие со взрослыми и сверстниками;
•	формировать интерес к истории и искусству родного края
- метапредметные:
•	обучить начальным умениям проектной деятельности;
•	 развивать способности создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства;
•	 формировать логические операции  сравнения, анализа, аналогии;
•	 развивать воображение и эстетический вкус.
- предметные:
•	научить располагать геральдические элементы  в определенном композиционном пространстве;
•	систематизировать знания о  геральдических фигурах, символике цвета и негеральдических фигурах как об основных элементах  композиции герба;
•	закрепить навыки работы с различными материалами (гуашь, акварель).В архивном документе вложен конспект урока и презентация по изо в 5 классе "О чём говорят гербы и эмблемы"

title: Открытый урок по изобразительному искусству в 5 классе "О чём говорят гербы и эмблемы"


file_name: открытый урок по труду в 7а классе по коррекционной программе.rar

intro:
Тема: «Подарок для мамы».
Цель: формирование навыков работы с цветной бумагой в технике квиллинга, клеем  при  составлении композиции с помощью трафаретов.
Задачи:
Обучающие:
- учить соединять полоски  между собой по длине для скручивания разных по размеру частей, упражнять в скручивании «катушек», используя палочки; развивать умение придавать «катушке» форму «капли»; закреплять навык приклеивания форм на грань; упражнять в составлении изображения из частей;
- уточнение, расширение и активизация  словаря  в технике квилинга;
- формирование умение составлять композицию с помощью трафаретов;
- развитие  индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности.
Коррекционно-развивающие:
- развитие тактильного восприятия, зрительного восприятия, мышления, мелкой моторики.
- проявлять интерес к собственным поделкам;
- доводить начатую работу до конца;
- давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников: хорошо, плохо, аккуратно, неаккуратно.
- развитие ориентировки в пространстве и  на  листе  бумаги;
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность, старание, интерес к предмету.
- воспитание умения работать в коллективе и помогать друг другу.Данный урок разработан для учащихся 7 класса. обучающихся по профессионально-трудовому обучению по коррекционной программе 8 вида.

title: Открытый урок по профессионально-трудовому обучению в 7а классе "Подарок  для мамы" (по коррекционной программе 8 вида).


file_name: 8 класс открытый урок.rar

intro:
Тема: «Мои жизненные планы»,  8 класс.

Тип урока: комбинированный

Цели и задачи:
•	сформировать знания о типах профессий, профессиональной деятельности;
•	формировать умение работать с источниками информации о путях получения профессии, основных профессиональных требованиях;
•	развивать умение анализировать полученную информацию;
•	воспитывать уважение к людям разных профессий.

Оборудование: компьютер, рабочие тетради, учебники, тесты "Карта интересов", карточки-задания для групповой работы.Данный урок о подготовке выбора будущей профессии

title: Урок по технологии в 8 классе "Мои жизненные планы"


file_name: Воспитательная работа 1-4 классы.zip

intro: Планирование воспитательной работы в начальной школе 1-4 классы по основным направлениям в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания школьников: личностная культура, социальная культура, семейное воспитание и семейные ценности, экологическая культура и культура  здорового и безопасного образа жизни, правовое и патриотическое воспитание.


file_name: Выпускники педтехникума.zip

intro:
Школьный музей… О скольких судьбах повествуют его фонды, экспозиции, выставки?.. За прозрачным стеклом музейных витрин десятки, сотни молодых лиц. Выпускники, выпускники, выпускники…
Женской гимназии, ливенского педтехникума, учителя и ученики послевоенной школы.
Светлые, одухотворенные глаза, взор, устремленный в будущее.
Они наши ровесники или чуть-чуть старше наших старшеклассников. На их долю выпали испытания на мужество, стойкость, любовь к жизни и Родине.
И они, пройдя эти испытания, доказали:
 « Правда побеждает всегда!»Школьный музей… О скольких судьбах повествуют его фонды, экспозиции, выставки?.. За прозрачным стеклом музейных витрин десятки, сотни молодых лиц. Выпускники, выпускники, выпускники…
Женской гимназии, ливенского педтехникума, учителя и ученики послевоенной школы.
Светлые, одухотворенные глаза, взор, устремленный в будущее.
Они наши ровесники или чуть-чуть старше наших старшеклассников. На их долю выпали испытания на мужество, стойкость, любовь к жизни и Родине.
И они, пройдя эти испытания, доказали:
 « Правда побеждает всегда!»

title: Выпускники ливенского педтехника в ВОВ


extracted_text:
�
Rar!###; s#########! t# #6o###&###E
�� ��� ��
???
��� ��
2016.doc## B5@|0 `
� �
Հ�
` pB# #U#

�?�bJJ#5 # ###
� �� �� �� ��� �� ��
�
` B #\@
  ` #
������?   ???
� ��� . ���? ??�� \?
�� �
GQ0O ?w@ @ 3    `?
�� ��
��
��� ���� �
  ?? � � � � �
�
a ## I 6 !0##R##
���
�
���
?AS?£ ? AED #<
! (cid:127)?� � �?
@AED? #PO#
d� �
� ��
�
!
��
#GW > ^CR
� ��
?��� #h
�� ���
� �����
3/. ? U[
�
~s9 g3
�
����ϝ�
�
wUwW ��
## ###
� � �
���� ��� �� � ����
:^#4 # N ^#
� �� �
�� ��� �
?(cid:127)o XS 6 {## DY
# /x [ # b Y#
�
� ��
�
E1fc# n#
" ~ ##
??��?
.
�
� �� � � ��
#Mg #e ylW
� �
�� �
#!o ### ? W### ##U
�
���� ���
��
1
5
#l
� 3
g&
�� ��� ����
�
B yY#%{} X
� � �
#2 l5 36z 1( ?7 Y # u
?�h
����� � �
(cid:156) ]1 l \#
� �
� ����
%; U
�� ơ� ��
�
# #E 3S <'6 O"## CF4* ~
#� ���
�� �
<;
�� � � � �� �� �
f
�� �� � ��
# # 9Z#
N
�
fpFj # w#(cid:127)Zx +?# N 8
�
o d 7# *
���� � � � ��
* ?H
� ��������
4~ _
�� � ��� ��� ��� � �� ��� ��
=
9
�� ��Ǯ �
P %
j
�
(cid:127) 5
o J6 " 0 #(
�
#:#G #
� �� �� �� � � ��ɜ� �
� �
KQ i + f8 2
@ ( ?
/
� �� ** ���� � � � � �
# 9B W_ Y0 2R #_l# uy H cB
�
� � ��?� �� � �� � �
W ? # # _T
� � �
t r 9= }##
Ϸ�� � � � �� � �
� _Z ~ A {
�
#a c 7~
# s#
�� � �
'# X a3 H^
� � ���� � ��� Ǒ � ���
G # 8
?> S 'EE
� ��
@ # &7, #^ h
�� � ��� � ����� �� ��
S " V[z
Be 4
��
��� � � � �� ���� �
t
� ������ � � Շ �� ��� ��� �
Ң c G
Sp hr## ># F
�
y#(cid:127)m ## A  )# | ^) ; d
��
� � ��
f
� �
�� ʚ
# h
��
�
� �
� � � � � �� ??u##kw#Ţ#E #9r" 0Z
��
� �� � �
s # @ #AX �
� � ���
� �
#?6\ n @#9 Jeq) n )*
� ~J$t Jz N
�� �
�� � �
� ʇ �
� ���� ?�# 1{ # (cid:127)nb
>
'
# x C##
���� � �
D5 0 9(V#
�
m#*# Qq?^# #?
?6
�
� ���
� �� �
� � �� �
v # # /ox* 9 [# m## ][8 l}## ï
�
�� ?E&Cq,
# x R%( JBt' < gFn #Bw
#
��� � �
�� ��
��
�
�
�� �
e,. ^ $
�? +m � � �� �
ӡ  # G ##7
�� �
T#
h
� � ȅ� � � �
�� ��� ��� �� 䵐�L�ئ! # "t
P r
%B/]JJ Y# # X f> u P(u } Y
ѕ  � ��
&" :c$
?�� &.� ��� �� Ϙ� �� � ��
)
�
#K I^# A Li #; ' &rh#: : G `I@Nе g#L
l�
hNg 3 #
�
�
P#eP#B $#N
� �� ��� �
A# G2
���
� � �� � �
��
��
# ##.i# ###ZBOC
� �� ��
� �
�
�
?qb?# P d T 9 #T0 ].t > 3,Hs#) C   9
� � � �˒� � ��
'@ N NNa# t L# 6 Øf
�Ϝ � � � �?�
�� �
z *CO#B i
�� �� �
F A1#) # $ ; Q :Bd }> 1P3#
� � � � �
� �� ��
RsT
##Q
���
�
R^w &
*w# # M@4
. # S0[V I,8
� �?r* dgh
��� � � � ��
���
äh~?Gâ
R L# Y?
?��k
��
g? N z c#s#d#
#F #D 9 s
�
Bt #KAѐ #U

file_name: Литературное чтение. Перспектива.rar

description:
�� � �� � �
W ? # # _T
� � �
t r 9= }##
Ϸ�� � � � �� � �
� _Z ~ A {
�
#a c 7~
# s#
�� � �
'# X a3 H^
� � ���� � ��� Ǒ � ���
G # 8
?> S 'EE
� ��
@ # &7, #^ h
�� � ��� � ����� �� ��
S " V[z
Be 4
��
��� � � � �� ���� �
t
� ������ � � Շ �� ��� ��� �
Ң c G<N#CD "
/m # L # #z
! 7~# (cid:127)O
� 轕��
v
]##
���
� �
#;#QFN# & _ {O }8/ t# !
� � � �ʧ
* D*B#
��� ��� � �� � ��??����
u
8J 9
# Pr
hE

description:
� �� �
�
%  ^#21!</ma(cid:127)' 1#T`#% M # (
�

description:
� ��� � ��
� � �
X # }x0
9 ã XS A#: Òx
� ��
� � ��嘽�0IAF # &e( ^# nT? ##S?% #g!|
�
1 (cid:127)t%' ? "
(�麚 Y < # U# R: R , & $_
� � �� � � � �� �
�?��##
���� � �������
(cid:127) n>
Sp hr## ># F
�
y#(cid:127)m ## A  )# | ^) ; d
��
� � ��
f
� �
�� ʚ
# h
��
�
� �
� � � � � �� ??u##kw#Ţ#E #9r" 0Z
��
�

description:
�� � �
s # @ #AX

description: +m

description:
� � �� �
ӡ  # G ##7
�� �
T#
h
� � ȅ� � � �
�� ��� ��� �� 䵐�L�ئ! # "t
P r
%B/]JJ Y# # X f> u P(u } Y
ѕ <J%### #
�?sL9E Dl # T Q# L :*Ŋ##S@]7 (
� � ��� �� � �
� ����
� ?J#? ] 2 n#a 'P} Y:ï2 n{1 #
�
� � ��
� � ���?K.JH a 8& % ^
� � �� �
�
� � � � �?X�?Ц#�
_ '#A ##Nr  d=<keg
s9#
�
) F
� �
��
M  �
� ?�N D!@ #% 4
?�| ^x N#Ҽ)(
� �
� �� ���� 9 I !� �
���� ��� ��
N
G
�
9a
�

description:
�
7:P!YK: HR#T7t aVt yT [ gX  lQ#FJ\
� � � �
�
�
،( 0E# DN 0
�� �
��
� �
XKl) #kR # 17# R#$ ;_
�� �
�
�

description:
�
_ oM#p &
� ��� �� � �
Y , # jD#$?T
̼�� �� � � �
䠨 : X ## {

description: N��

description:
� ��
&" :c$
?�� &.� ���

description:
��
RsT
##Q
���
�
R^w &
*w# # M@4
. # S0[V I,8
� �?r* dgh
��� � � � ��
���
äh~?Gâ
R L# Y?
?��k
��
g? N z c#s#d#
#F #D 9 s
�
Bt #KAѐ #U<N z3 F # #4 K
�� �
ձ � �� � � �� � ��
� ���
R I
� �� ���� ��
%u 'N #
� � � � �
�
� � �
6eM c ## (#l# #p j S I 4
��� �
����� � �
�
0
� � ��
� � ��� � �
W y sy}* , Nw
% 3 6
�
� ��ȟ
#_ !G] f*# @ 3JN 1
�
�� ��
c 9p#! #Mne G0T # #&nұ a _AAbm F # g #m
��
#n v/, \E, ^ #
D
������� � � �� �
x
�
###0#. h
� ��� ���??���
p a
� ��
�
� � ��ʃ� ����
�
?�0
#(Z # 3F
�
�
�
w d$ P
� ��� �� �� �
C F # #
Յ� � ���
i v_
�� ���� � � �
#( ##t# /&
��� � ʖ��
FB~
� � � � ����
� �
yE 7: # mwN
�
 }
#F ## !] `b 0
Y; FWVN*h
�� � �
�� �
���
� ����� ��� � � � � ��
##
� ��
W #1}  ##? # *v#V Kb[ # b
�� � ���
"# ҙ
� ��
#uSJ
# sS
�
#
<
� �� �
e# 9 t
&#
:m
ds
��� ��
����� � � �
Y ( ! man
?�
����� � �� � � � ���
& v + (
7 #
9GVPbT ) # F
� �� � ھ�e
R7
��� �
|y #r$@~
��
#;
���
0N#uO# #$/
�
��
C# ^M!
�
� �
U.#e /h :ý /6H#PST # |
� � �
�
u\&g mXy O##( X: V 2. #W #^ `
� �� � ��
�� �
��

description:
S#/2
#��� ��

intro: Рабочая программа по литературному чтению для 1 - 4 классов, авторы Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина (УМК "Перспектива"), разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Также прилагается тематическое планирование на 4 года. КТП составляется на один год на основе этого тематического планирования.Рабочая программа по литературному чтению, 1 - 4 классы (УМК "Перспектива")