file_name: сообщение Кашников.zip

intro:
Целью данного сообщения является:
1. Закрепить и обобщить основные знания обучающихся по заданной теме.
2. Способствовать формированию в сознании обучающихся исторической преемственности событий, понимания закономерностей исторического развития, особенностей данного фактического материала при изучении исторических событий.
3. Дать образное представление о социально-экономическом и культурном наследии исторической эпохи, о влиянии на развитие  общества деятельности исторических личностей.
4. Способствовать формированию и развитию основных учебных умений и навыков, обучающихся при выполнении различных видов деятельности.

title: Сообщение обучающегося по истории с презентацией по теме «Тайны египетских пирамид – загадка древней цивилизации»


file_name: сообщение Малин.zip

история

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Сообщение обучающегося по истории с презентацией по теме «Восстание Спартака»


file_name: сообщение Сергеенко.zip

title: Сообщение обучающегося по истории с презентацией по теме «Повинности крепостных крестьян»


file_name: сообщение Золотухин.zip

title: Сообщение обучающегося по истории с презентацией по теме «Промышленный переворот»


file_name: сообщение Маслов.zip

title: Сообщение обучающегося по истории с презентацией по теме «Рыцарь – конный воин»


file_name: Декада математиики  Своя игра.zip

intro: Методическая справка: Игра сопровождается презентаций. В каждом туре на выбор командам предлагается 4 темы, внутри каждой темы вопросы оцениваются в баллах. Капитан команды называет тему и цену вопроса. Учитель путем нажатия клавиши мыши на данное число выводит на экран вопрос и зачитывает его. Для обсуждения вопроса командам дается 30 секунд. Отвечает та команда, капитан которой первым поднимет руку. За неправильный ответ баллы снимаются, и право ответа имеют другие команды. Следующий вопрос выбирает команда, давшая верный ответ. Длительность каждого тура 7 минут. В финале каждая команда называет тему, которую бы она хотела убрать из игры. Учитель нажатием клавиши мыши на данную тему, убирает ее из списка. В результате на экране должна остаться одна тема, по которой и будет задан вопрос. Команды делают свои ставки. Учитель нажимает клавишу мыши на ромбике, стоящим перед темой – появляется вопрос. Ответы на данный вопрос команды пишут на листе бумаги, который по истечении 30 секунд поднимают и показывают учителю.

title: Математическая игра "Своя игра" на тему «Математика – царица наук»


file_name: морской бой.zip

intro:
Кто с детских лет занимается математикой, тот
развивает внимание, тренирует свой мозг, свою
волю, воспитывает в себе настойчивость и
упорство в достижении цели.
А. Маркушевич
Цели урока:
•	в игровой форме проверить теоретические знания и практические навыки и умения по математике;
•	активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого в игре.

title: Математическая игра "Морской бой" на тему «Море математики»


file_name: Игра 10 миллионов.zip

intro:
Игроки участвуют в программе парами, каждая из которых в самом начале передачи сразу получает 10 шоколадок. После этого каждой паре предстоит ответить на восемь вопросов, к четырем из которых прилагается четыре варианта ответа, к трем следующим — три, а к последнему — лишь два.
Для ответа на вопросы участникам даётся 1 минута, во время которой они должны поставить какое-либо количество шоколадок на один или несколько вариантов ответа. Поставить шоколадки  можно только так, чтобы один вариант (люк) из предложенных остался свободным. Люки неправильных вариантов ответа открываются, и все шоколадки, поставленные на них, забираются. Игра заканчивается в случаях:
•	Если игроки потеряли все шоколадки, они выбывают из игры;
•	Если игроки верно ответили на все 8 вопросов, они уносят с собой шоколадки, которые сумели сберечь.

title: Математическая игра "10 Миллионов" на тему «Море математики»


file_name: констр.тестов.zip

intro: Тесты в данной разработке созданы в программе "Конструктор тестов" представлены по разным предметам (математика, информатика, английский язык) для разных классов. их можно использовать на разных этапах уроков. Помимо этого можно создавать и множество своих и редактировать уже созданные тесты. Пароли к тестам предоставляются.

title: Тесты для программы конструктор тестов


intro:
Графический редактор Paint итоговое занятие по информатики для 5 класса. На данном занятие ученики работают с редактором для закрепления и усвоения пройденной темы на основе практических заданий.
Развивают логическое мышление, речь, внимание, память, способности преодолевать трудности при работе на уроке и анализировать полученные результаты при помощи полученных знаний.

title: Графический редактор


file_name: открытый урок.zip

intro:
Данный материал, содержит в себе разработку открытого урока по теме:"Гидросфера". В нем содержится презентация, конспект урока, музыкальная вставка.
Цели урока      1) Организовать деятельность учащихся по изучению темы «Человек и
                           гидросфера»
                          2) Создать условия для развития познавательной активности,
                           интеллектуальных и творческих способностей учащихся; способствовать
                           развитию навыков самостоятельной работы с географическими картами,
                           текстом учебника, дополнительным материалом.
                          3) Воспитывать чувство ответственности, бережного отношения к воде;
                          способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к
                          изучаемому предмету.Файл содержит презентацию и конспект урока

title: презентация и конспект урока по теме: "Человек и гидросфера" 5 класс география


file_name: Урок День Пи.zip

title: ТЕХНО-УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 5 КЛАССЕ


file_name: ОРКСЭ 4 класс Семейные традиции.zip

intro: Материал содержит подробный конспект урока, презентацию, наглядный и раздаточный материалы (задания для индивидуальной работы, работы в парах, группах). Содержится дополнительный материал для продолжения темы на следующем уроке или углубленного изучения этой темы в рамках классного часа. Проведению урока предшествовала подготовительная работа с детьми.

title: Урок ОРКСЭ по теме "Семейные традиции" 4 класс


file_name: Асадулина- конкурсная работа-2017.zip

intro:
Предлагаемый сценарий урока представляет собой технологическую карту урока русского языка для 2 класса, ориентированный на работу по учебнику Чураковой Н.А. «Русский язык». 2 класс. (М.: Академкнига/Учебник, 2012).
Сценарий содержит большое количество дополнительного материала, запланированы педагогические средства, которые направлены на формирование универсальных учебных действий с целью достижения планируемых результатов основной образовательной программы. Предложены групповые формы сотрудничества.
Данный урок предназначен учителям начальных классов общеобразовательных школ, может быть полезен студентам педагогических учебных заведений.Данный файл состоит из трёх блоков: урок (титульный лист к сценарию урока, карта урока, проект и рефлексия), сопровождение - 1 (презентация - электронное сопровождение урока), сопровождение - 2 (музыкальное сопровождение по основным видам художественного творчества).

title: Сценарий урока русского языка  Развитие речи с элементами культуры речи Поход в Музейный дом. А. Рылов «Полевая рябинка» для УМК системы «Перспективная начальная школа»


file_name: турнир знатоков по музыке 6 класс.zip

intro: Этот турнир знатоков по музыке для 6 класса можно провести как внеклассное мероприятие. В папке есть презентация, методические рекомендации, разработка мероприятия и дидактический материал. Задания выполняются как теоретически (дать правильный ответ на вопрос),  так и практический (исполнить песню группой). Очень интересные и познавательные вопросы, которые составлены по пройденным материалам уроков музыки в 6 классе.Внеклассное мероприятие

title: Турнир знатоков по музыке 6 класс


file_name: 2 собрание.zip

intro: Целью данного собрания является знакомство родителей с методами воспитания у детей сознательной дисциплины. Для актуализации темы использованы прием обратной связи через анкетирование и родителей, и детей, а также прием подведения итогов через составление синквейна. В материале представлены презентация, конспект и анкеты для качественного проведения собрания учителем.

родителям

group: Педагогика

title: Родительское собрание 2 класс "Воспитание сознательной дисциплины"


file_name: международный день мира_21_09_.zip

intro: Предлагаемый материал можно использовать для проведения внеклассного мероприятия со школьниками среднего звена. Во время изучения предлагаемой темы дети принимают активное участие.Для большинства школьников информация о Международном Дне мира, истории его появления, символа мира является новой. По завершению этого урока  обучающиеся получают бумажных журавликов.Мультимедийный проект

title: Презентация для проведения классного часа на тему "Международный день мира".


file_name: классный час_пдд.zip

intro: Предлагаемая разработка классного часа для учащихся 5-7 классов на тему "Дорожно транспортное происшествие" включает не только презентацию, но и раздаточный материал для активного участия обучающихся во время прохождения внеклассного занятия, а  также для выполнения домашнего задания в занимательной для детей форме.Мультимедийный проект и раздаточный материал

title: Презентация на тему "ДТП"


file_name: Презентация игра Растения покорившие мир.zip

intro: Презентация заключает в себе информацию, которую обучающиеся получают в игровой форме. Материал рассчитан на детей 4-8 классов. Можно использовать и для более старшего школьного возраста и даже взрослых, так как материал вполне интересен и не включен в программу школьных учебников. Занятие по данной презентации предназначено, в первую очередь, для кружковых занятий биологической направленности. Возможно использование на классных часах, внеклассных мероприятиях.Тип файла презентации - Microsoft PowerPoint 97-2003 (.ppt), сопровождение презентации: аудио-файл (KMP - MP3 Аудио (.mp3)), текстовый файл (документ Microsoft Word (.docx))

title: Презентация. Дидактическая интерактивная игра "Растение, покорившее мир" (4-8 классы).


file_name: урок свинья.zip

intro: конспект урока рассчитан для обучающихся, имеющих сложный дефект. в нём дети узнают о домашнем животном-свинье, о её внешнем строении, жилище, питании, названии детёнышей, о пользе, которую дают свиньи человеку. в конспекте урока отражена вся индивидуальная работа, которая необходима детям, имеющим сложный дефект.

title: конспект урока по живому миру "Домашнее животное-свинья"


file_name: Первая библиотека Древней Руси_интеллектуальная игра.zip

intro: Классный час посвящен 980-летию создания первой библиотеки Древней Руси. Форма проведения - интеллектуальное соревнование между командами. В ходе мероприятия дети расширили свои знания по теме, попробовали свои силы в роли древних создателей книг, познакомились со способом письма древних финикийцев - создателей первого алфавита.Архив содержит конспект мероприятия, презентацию, раздаточный материал и файлы музыкального сопровождения

title: Методическая разработка классного часа «Первая библиотека Древней Руси» (6 класс, классный час)


file_name: дети войны.zip

intro: В данном материале содержится  сценарий литературно-музыкальной композиции "Дети войны", которая рассчитана на учащихся 5-11 классов,  а так же презентацию к данному мероприятию.  Композиция содержит информацию о пионерах-героях и  молодогвардейцах, в презентации представлены их фотографии.  В мероприятии используются стихи о войне, музыкальные нарезки из художественных фильмов, фрагменты документальных и художественных фильмов о детях героях.Сценарий литературно-музыкальной композиции и презентация

title: Сценарий литературно-музыкальной композиции "Дети войны"


file_name: Путешествие в страну «Математика».zip

intro:
Повышение качества школьного математического образования за счёт более высокого уровня преподавания предмета является одной из актуальных проблем, стоящих перед современной школой. Введение новых стандартов для изучения математики на базовом уровне требует решения двуединой задачи: с одной стороны, обеспечивать овладение учащимися определённым программой объёмом знаний и умений, с другой — создание возможности углублённого изучения школьного курса математики.
Программа факультативных занятий «Путешествие в страну математики» разработана для учащихся V классов и рассчитана на два полугодия. Она содержит 8 тем, которые могут изучаться от трёх до шести часов. Основной теоретический материал факультативных занятий входит в базовый курс математики с учётом действующих стандартов. Он поможет наиболее полно и осмысленно изучать программный материал и не требует специальной подготовки учащихся. В рамках факультативных занятий предлагаются путешествия по различным тропинкам с воображаемыми одноклассниками Катей Книжкиной, Васей Задачкиным и Петей Вопросовым.Повышение качества школьного математического образования за счёт более высокого уровня преподавания предмета является одной из актуальных проблем, стоящих перед современной школой. Введение новых стандартов для изучения математики на базовом уровне требует решения двуединой задачи: с одной стороны, обеспечивать овладение учащимися определённым программой объёмом знаний и умений, с другой — создание возможности углублённого изучения школьного курса математики.
Программа факультативных занятий «Путешествие в страну математики» разработана для учащихся V классов и рассчитана на два полугодия. Она содержит 8 тем, которые могут изучаться от трёх до шести часов. Основной теоретический материал факультативных занятий входит в базовый курс математики с учётом действующих стандартов. Он поможет наиболее полно и осмысленно изучать программный материал и не требует специальной подготовки учащихся. В рамках факультативных занятий предлагаются путешествия по различным тропинкам с воображаемыми одноклассниками Катей Книжкиной, Васей Задачкиным и Петей Вопросовым.

title: ПРОГРАММА  факультативных занятий для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений " Путешествие в страну Математика"


file_name: Урок на конкурс Хацкевич Е.zip

intro: Урок включает в себя: технологическую карту урока, презентацию, видеоматериал и приложения. Данный урок разработан согласно требованиям ФГОС нового поколения. При помощи данной разработки учитель сможет дать современный урок, на котором учащиеся будут задействованы в разных формах работы (просмотр видео сюжета, работа со словарем, дополнительным материалом и др.).В данную разработку входит 7 файлов

title: Урок по истории Древнего мира "Завоевания Александра Македонского" (5 класс)


file_name: миллионер 2013.zip

intro:
Игру «Кто хочет стать миллионером?» можно провести в рамках недели математики. За основу взята идея те¬левизионной игры.
В отборочном туре принимают участие все желающие. За правильный от¬вет ученик получает жетон. Обладатель 3 жетонов становится участником игры.
Игрок может воспользоваться подсказками:
•	«Помощь зала» определяется количеством поднятых рук;
•	«Звонок другу» - игрок может пригласить на 30 секунд к игровому столу любого из присутствующих по желанию игрока.
•	«Помощь компьютера» - убрать 2 неверных ответа.

title: Математическая игра "Кто хочет стать миллионером"


file_name: что где когда 2016.zip

intro:
Цели:
•	расширить знания учащихся в области математики,
•	развитие умения соотносить термин с его понятием,
•	развитие памяти, мышления,
•	воспитывать интерес к игре, предмету математика.
Описание игры
Игру "Что? Где? Когда?"  можно провести в рамках недели математики. За основу взята идея телевизионной игры.

title: Математическая игра "Что? Где? Когда?"


file_name: доклад на РМО математиков 19102016.zip

intro:
Методические подходы  подготовки учащихся к олимпиадам могут быть различными. Но прежде, чем учитель начнет заниматься с учениками и готовить их к олимпиаде, необходимо произвести отбор. Согласитесь, что часто бывает так: если ребенок талантлив, то он талантлив во многих учебных областях. Как же заинтересовать ученика, чтобы он захотел сам готовиться и участвовать в олимпиаде по математике? На основе собственного опыта могу предложить основные принципы и условия подготовки к олимпиадам.
Идеальным контингентом для подготовки являются высокомотивированные  к освоению математики  учащиеся, высокий уровень их как общих, так и специфических способностей, высокая работоспособность в выполнении заданий (умение работать с различными источниками знаний, умение осуществлять многовариантные решения поставленных проблем).
Некоторые мои направления работы по подготовке учащихся к олимпиадам.

title: Доклад на тему «Современные идеи и методы решения задач олимпиадного характера»


file_name: русский язык 4 класс 3 четверть.zip

intro: Представленный урок составлен в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта Республики Казахстан. Урок закрепления полученных знаний. Используются в ходе урока различные стратегии диалогического обучения, критического мышления, оценивания для обучения. В комплект входит: конспект урока, презентация по теме урока, презентация-таймер, музыкальная видеофизминутка.план-конспект урока по русскому языку 4 класс 3 четверть "Распространенные и нераспространенные предложения", презентация, видео физминутка, таймер

title: урок русского языка 4 класс "Распространенные и нераспространенные предложения"


title: Технологическая карта урока по основам программирования "Проект «Анимация. Путешествие котёнка» (5 класс)


file_name: Первый урок математики в 5 классе.zip

intro:
Урок  на тему:"Математика важна, математика везде нужна" Повторение. Это первый урок математики в 5 классе.Тип урока:  урок вводного повторения.
Задачи урока: создать условия для  осознанного повторения учащимися материала, пройденного  за курс начальной школы.
Планируемые результаты:
ПРЕДМЕТНЫЕ: вспомнят понятие числа, запись чисел; арифметические действия, компоненты действий, и правила их нахождения.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
познавательные: самостоятельное выделение познавательной цели; поиск и  и выделение информации;
Регулятивные: контроль    и коррекция своих знаний; оценка того, что уже усвоено и что еще подлежит   усвоению;
коммуникативные: учитывать разные мнения, прислушиваться к товарищам работать в сотрудничестве;
ЛИЧНОСТНЫЕ:  формировать представление о собственных знаниях и  постановка целей и задач для себя в  улучшении  уровня знаний

title: Урок по теме" Первый урок математики в 5 классе"


file_name: Дворникова Н.zip

intro: Данную презентацию можно использовать на уроках 2-4 классы и применить к любому УМК. Данная презентация основана на региональном компоненте. Она имеет достоверную информацию , основываясь на википедию и энциклопедию. Цель; знакомство учащихся с историческими культурными ценностями нашей страны. некоторые слайды озвучены.

title: Презентация по окружающему миру "Золотое кольцо России". Проект ученицы Дворниковой Натальи.


file_name: 12 апреля - ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ.zip

intro: Этот сценарий открытого урока по окружающему миру в 1 классе приурочен ко дню космонавтики. Сценарий сочетается с презентацией приложенной к нему, так как слайды соответствуют тексту. Это урок - презентация - игра. В нем есть тема урока, стихи, много познавательных загадок.

title: 12 апреля -всемирный день космонавтики


file_name: ОРКСЭ 4 класс.zip

intro: Рабочая программа составлена по электронной версии книги: Рабочие программы: к учебникам А.Н. Сахарова, К.А. Кочегарова «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России», М.Т. Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики». 4 класс / авт.-сост. К.А. Кочегаров, М.Т. Студеникин. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: OOO «Русское слово – учебник», 2012. — 64 с. — Начальная инновационная школа.

title: Рабочая программа по ОРКСЭ, 4 класс (учебник "Основы религиозных культур народов России", авторы - А.Н.Сахаров, К.А.Кочегаров)


file_name: звездный час.zip

intro:
Урок-игра "Star Hour" по теме "Weather and clothes"обобщение и активизация пройденного
лексического материала по теме «Weather and clothes», тренировка лексико - грамматических навыков по ранее изученным темам. Урок начинается с разминки, в которой дети слушают прогноз погоды, а потом отвечают на вопросы. В игре 8 заданий: ответь на вопросы, "True or false", кроссворд, творческий конкурс, конкурс капитанов. Задания выдаются на красочных рабочих листах.


file_name: klassniy chas Gostepriimstvo.zip

intro:
Разработка классного часа для 7 класса, Цель мероприятия:
Воспитывать культуру поведения, знание традиций своего народа и народов, живущих рядом.
Задачи мероприятия: С помощью обсуждения различных ситуаций, выступлений ребят, беседы познакомиться с традициями гостеприимства разных народов, к которым относятся учащиеся класса; воспитание культуры гостеприимства, поведение хозяев и гостей.разработка классного час для 7 класса

title: разработка классного часа "Гость в дом - радость в нём"


file_name: Ural urok.zip

intro: Разработка урока и презентации по теме "Урал". Рассматривается географическое положение, природа уральских гор, отличительные особенности этого региона,  приводится отрывок из мультфильма "Хозяйка медной горы", показывающий богатство гор самоцветами. Можно сопровождать урок и поделками из минералов-самоцветов. Презентация даёт хорошее зрительное восприятие материала.

title: Урок "Урал" по географии 8 класс


file_name: Урок в 10 классе. Деятельность А.Невского и Д.Галицкого в рамках истории Отечества.zip

intro: Проблемный урок посвящен политической деятельности двух великих личностей русской истории 13 века А.Невском и Д.Галицком и их дальнейшем выборе для развития собственного государства по пути Запада или Востока. Работа на уроке идет с использованием документов в качестве раздаточного материала для учащихся.Урок-исследование. История 10 класс.

title: Урок-исследование по истории 10 класс. Политическая деятельность А.Невского и Д.Галицкого выбор пути.


file_name: ТК Заповедники Великобритании.zip

intro: Данный урок представлен в виде экскурсии по заповедным местам Великобритании,  включает презентацию и дополнительную страноведческую информацию. Целью урока является  формирование экологической культуры учащихся, осознанного отношения к дикой природе. Формируется умение составлять монологическое высказывание на основе прочитанного в рамках изучаемой темы, посредством заполнения таблиц. Планируемый предметный результат - умение составлять монологическое высказывание о заповедниках Великобритании и России.

title: Технологическая карта урока английского языка по теме "Заповедники Великобритании" (7 класс, УМК "Spotlight")


file_name: МБОУ ООШ №7 Решанова Т.Н..zip

intro: Второй урок по теме "Умножение двузначных чисел". В конспекте урока дан материал, который можно использовать не только в программе "Перспектива", но и в программе "Школа России" в 3 классе. Можно использовать весь урок, а можно только элементы. (например, задачу на движение или построение диаграммы)

title: Урок математики с презентацией на тему "Умножение круглых чисел" (программа "Перспектива", 2 класс)


intro: Упражнения на повторение чтения и записи обыкновенных дробей. Задания типа: какую часть составляют, какая часть заполнена ... Решение задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби с подробным его объяснением. Яркие, красочные рисунки и пояснения к текстам данных задач.презентация к уроку математики по теме "Решение задач на дроби" 5 класс

title: презентация по математике на тему "Решение задач на дроби" 5 класс


intro: Повторение линейной функции и её графика через тестирование. Подробно рассмотрены все случаи графического метода решения системы двух линейных уравнений.Небольшой тест по только что изученному материалу. Возможность самостоятельного решения системы линейных уравнений графическим методом с помощью компьютера. Даны три варианта уроков для различных групп учащихся.Разработка трёх уроков для трёх групп учащихся (сильных, средних и слабых)

title: Презентация по математике на тему "Системы уравнений. Графический метод"


intro: Урок изучения нового материала. Поставлена цель урока. Подробно и с помощью анимации рассматриваются все случаи расположения графиков линейной функции: графики пересекаются, графики параллельны и графики не имеют общих точек. Закрепление материала с помощью красочного теста. Детям на уроке работать интересно, все работают активнопозволяет организовать работу каждого ученика на уроке

title: Презентация по математике на тему "Взаимное расположение графиков линейной функции" 7 класс


file_name: Космическое путешествие.zip

intro:
Цели: расширить кругозор обучающихся, опираясь на знания школьных предметов и жизненный опыт.
Задачи:
1.	Воспитывать чувство патриотизма, гордости за страну, первой преодолевшей силу земного притяжения.
2.	Обогатить словарный запас учащихся новыми понятиями: воздушный шар, невесомость, дирижабль, и т.д.
3.	Познакомить с первопроходцами, покорившими воздушное пространство.
4.	Развивать творческие способности, смекалку, ловкость  обучающихся.

title: Тематический досуг «Космическое путешествие» к Дню космонавтики в группе обучающихся


file_name: Урок математики. Старикова ВВ.zip

intro:
Разработка урока по теме "Решение задач с помощью уравнений"  (к учебнику Бунимович )содержит технологическую карту, презентация к уроку. Тип урока: урок открытия нового знания, Технология: системно-деятельностный подход. Разработка содержит самостоятельную работу.
Цель урока: составлять  уравнения к текстовым задачам; научить решать задачи с помощью уравнений

title: Разработка урока по математике 6 класс, Бунимович


file_name: Исследование Вода-источник жизни.zip

intro:
В своей работе  мы  исследовали влияние  воды пропущенной через фильтр, отстоянной и  кипяченой воды, которые мы тоже используем в быту  и дождевой на прорастание семян редиса.
Цель:  Исследовать влияние качества воды на прорастание семян редиса.
Задачи:
•	Проанализировать литературу по данной теме.
•	Сравнить результаты опытов проращивания семян редиса в воде из разных источников.
•	Выяснить, какую воду употребляют жители деревни Ченцы и их осведомленность в вопросах качества воды.
Объект исследования: семена редиса.
 Предмет исследования: пробы воды из различных источников: колодезная отстоянная, кипячённая, дождевая,  фильтрованная.
методы биоиндикации по определению качества воды.
Гипотеза: прорастание семян зависит от качества воды, чем чище вода, тем больше прорастёт семян.
Значение результатов исследования: практическое – результаты исследования используются на  уроках биологии, химии, на занятиях экологического факультатива.
 Полученные результаты.
1.	После  проведенного эксперимента,   самые лучшие результаты показали образцы воды
№ 1 (фильтрованная) на 100 % и №4 (дождевая) на 95 %.  Ростки редиса были все крепкие,  дружно взошли.   Главный корень рос интенсивно, в зоне всасывания наблюдались хорошо развитые корневые волоски.
2.	В остальных опытных образцах наблюдалось незначительно угнетение растений.   Слабые и деформированные проростки были в отстоянной воде.  Главный корень рос медленней, чем в   образцах №1 и №4.. Недостаточно  развита зона корневых волосков.
3.	Если вы заботитесь о своем здоровье и  здоровье близких, то, на  наш взгляд, воду из колодца, скважины без какой-либо очистки пить,  вообще не стоит. Кипячёную воду можно использовать для приготовления горячих напитков: чая, кофе, но только после фильтрации. Отстаивать воду надо в том случае, если нет возможности использовать фильтр.Исследовательская работа "Вода-источник жизни". Папка включает в себя  презентацию и пояснение к исследованию.

title: Презентация исследовательской работы "Вода - источник жизни (Влияние качества воды на прорастание семян редиса)"


intro: Презентация  на тему "Англицизмы в русском языке-мода или необходимость " предназначена для интегрированного урока русского языка и английского языка в 6 классе. По первым слайдам учащимся предлагается самостоятельно сформулировать тему урока, цели и задачи. Также в слайдах представлены задания для выполнения в ходе дискуссии.

title: Презентация  на тему "Англицизмы в русском языке-мода или необходимость " (6 класс, русский и английский языки)


file_name: Никто не забыт, ничто не забыто.zip

intro: Открытый историко-краеведческий час, посвященный 72-й годовщине победы в Великой отечественной войне. В разработке представлены документальные фотографии событий тех лет, фонограммы радиообъявлений о начале и окончании войны, стихи, посвященные событиям тех лет и презентация. Цели данной разработки-показать подвиг народа в Великой Отечественной войне;	воспитывать патриотизм и любовь к Родине, уважение к историческому прошлому своего народа, сохранять  память о защитниках Отечества; 	дать обучающимся возможность прочувствовать величие духа людей в военное время; пробуждать интерес к своим историческим корням. Эта методическая разработка может быть использована на внеклассных мероприятиях, посвященных победе в ВОВ как в старших классах средней школы, так и в СПО.Файл содержит презентацию, методическую разработку урока, фонограммы

title: Методическая разработка открытого классного часа "Пусть не будет ничто позабыто, и никто пусть не будет забыт"


file_name: САВИНО ЭТОТ УЮТНЫЙ ВОЙЛОК.zip

intro:
Одной из задач уроков технологии является развитие творческого воображения и фантазии, которые, на мой взгляд,  могут быть реализованы в проектно - исследовательской деятельности.  Творчество – процесс  создания  нового,  что наполняет жизнь радостью. Творчество  развивает процесс мышления,  актуализирует  потребность в знаниях.
       Мы живём в мире вещей, которые необходимо  сделать удобными, полезными и красивыми.
В ходе проектно-исследовательской работы  будет произведен выбор изделия, определены и изучены технологии его изготовления.  И, наконец, миру должно быть представлено собственно изделиеПроектно-исследовательская работа по технологии

title: Проектно-исследовательская работа по технологии "Этот уютный войлок"


file_name: конкурсная программа 8 марта.zip

intro: В папке находится музыкальное обеспечение к утреннику для начальной школы , сценарий конкурсов, презентация - клип к песенке о маме, приложение для конкурсов. Это праздник мы проводили в этом году , детям очень понравилось, родители на празднике принимали активное участие в роли жюри, участников конкурса. Закончился праздник чаепитие.конкурсная программа для праздника

title: Сценарий конкурсной программы 8 марта и 23 февраля с музыкальным обеспечением


file_name: Знаки_форма и значение.zip

intro:
В данной разработке представлены две технологические карты урока по информатике на тему "Знаки: форма и значение" для 8 класса (учебник Н.Д. Угринович). В одной технологической карте понятие выводится конкретно-индуктивным методом, в другой - абстрактно-дедуктивным.
Урок построен по следующему плану:
1.Организационный момент
2.Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3.Актуализация знаний
4.Первичное усвоение новых знаний
5.Первичная проверка понимания
6.Первичное закрепление
7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8.Рефлексия (подведение итогов занятия)

title: Технологическая карта урока по информатике на тему "Знаки: форма и значение" (8 класс)


file_name: Раздобреева конкурс.zip

intro: Урок нацелен на создание условий по ознакомлению с правильным написанием заглавной буквы "К" для формирования умения писать её в соединении с другими буквами и в именах собственных, развития моторики, фонематического слуха, монологической речи, орфографической зоркости, совершенствования метода звукобуквенного анализа слов.технологическая карта урока с приложением

title: Технологическая карта по учебному предмету "Обучение грамоте" в 1-ом классе на тему "Письмо заглавной буквы К"


file_name: Игра Поле Чудес.zip

intro: В папке находится :сценарий игры, презентация, музыкальное сопровождение (муз.заставка игры Поле Чудес, песня"Раненая птица", пение соловья), приложение оригами "Голубь". Это внеклассное мероприятие можно провести с детьми на международном празднике "День Птиц" - 1 апреля. Данное мероприятие формируют чувство любви к родной природе, бережное отношение к птицам, дети узнают какую пользу приносят птицы человеку.

title: Внеклассное мероприятие "Поле чудес" для учащихся начальной школы.


file_name: ломоносов.zip

title: Духовная ода как лирический жанр, 9 класс, литература


file_name: Урок к 8 Марта новое.zip

intro: Это открытое занятие для мам учащихся объединения "Весёлый английский", в ходе которого идёт повторение изученной лексики, введение нового материала и презентация к занятию. Занятие проходит в виде соревнования с элементами игры. Дети демонстрируют знание материала, готовят открытки и сувениры для мам.

title: Занятие по английскому языку  "Цветы для мамы" с презентацией.  1 класс


file_name: Конкурс Открытый урок. Романенко Л.А. МОУ Лицей №47 Г. Саратов.zip

intro: Предоставлен план - конспект интегрированного урока по литературному чтению и музыке по программе "Начальная школа ХХI века" под редакцией Н. Ф. Виноградовой с использованием ЭОР. Тема урока: Толстой Л. Н.  "Как боролся русский богатырь. Героизм русского народа. Тема патриотизма в музыке." Главной целью данного урока является создание условий для осознания и осмысления обучающимися новой информации (героизм русского народа в борьбе с врагами в литературе и музыке.)Предоставлен материал к уроку в 3 классе

title: Разработка урока по литературному чтению, 2 класс. Л. Н. Толстой. Прыжок


file_name: Жемчужина Владикавказ.zip

intro: Презентация проекта по окружающему миру «Моя малая Родина». Проект даёт возможность познакомиться с историей одной из самых старых улиц г. Владикавказа - Проспекта Мира, возраст которой более двухсот лет. Продолжением проекта было проведение нескольких экскурсий по Проспекту Мира для учащихся начальной школы ГБОУ РФМЛИ.

title: Проек «Моя малая Родина».


file_name: Мушаева1.zip

intro: Исследовательско-творческий проект. В проекте отражена история костюма и  традиционных народных промыслов Ямало-ненецкого автономного округа. В данной работе имеются схемы, чертежи, эколого-экономическое обоснование и описание технологии пошива сценического костюма. В отзыве руководителя ансамбля народной песни «Сёётэй Ямал» Уколовой Дианы Николаевны о данном костюме:  "Прослеживается национальный колорит большое  внимание уделяется ручной отделке, орнаментации деталей. Используется несколько видов хантыйского орнамента: по краю изделия следы медведя, а по центру пояса - копыта."

title: Проект на тему "Сценический костюм для исполнения танцев народов севера"


file_name: Втор.сырье.zip

intro: Данный конспект урока разработан для обучающихся 4 класса по УМК "Начальная школа XXI века" в соответствии с ФГОС второго поколения (по системе В.Ф. Базарного). Данный урок предполагает работу в группе, в парах, а также индивидуальную работу. В приложении представлена презентация, инструкционная карта к уроку, наглядные материалы.

title: Конспект урока по технологии на тему "Вторичное сырье" (4 класс, технология)


file_name: собрание 16 февраля.zip

intro: Данный материал предназначен для проведения родительского собрания. Тема: "Безопасность сети Интернет". В презентации даётся материал: чем опасен Интернет для детей: сайты, которые опасны для детей, самые опасные игры, количество времени, которое ребёнок может проводить перед монитором компьютера, рекомендации родителям, чтобы общение с Интернетом приносило пользу, а не вред.

title: Презентация родительского собрания: "Безопасность Интернет"


file_name: петушки из фоамирана 1.pptx.zip

intro: Предмет "Технология" очень разнообразен. Он предлагает нашим ученикам множество различных разделов. Чем старше становятся наши ученики, тем сложнее завладеть их вниманием. поэтому очень важно дать  ребятам такой объект труда, который бы их не только заинтересовал, но и заставил стремиться получать новые знания и умения.  новый материал- фоамиран дает большую свободу для творчества. в данной презентации приведены основные приемы работы с фоамираном, благодаря которым, можно создавать новые и новые образы.

title: Презентация по технологии. Знакомство с новыми современными технологиями. Работа с фоамираном.


file_name: Всемирная паутин 7 класс ФГОС.zip

intro:
Цель урока: формирование представления у учащихся понятия о мировой сети Интернет и его информационной системе (понятие о всемирной паутине - WWW).
Личностные результаты: владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Метапредметные результаты: основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.
Предметные результаты: представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;Представлена разработка урока информатики (сценарий и презентация) для 7 класса по теме "Всемирная паутина"

title: Урок информатики (сценарий и презентация) "Всемирная паутина" (7 класс)


file_name: Вычисление плрщади криволинейной трапеции.zip

intro: Урок изучения нового материала. Ставятся задачи урока. Оговариваются критерии оценивания работы учащихся на уроке. Подготовка к восприятию материала проводится с помощью игры «Поймай ошибку», математического диктанта на два варианта с последующей проверкой. Повторяется определение криволинейной трапеции, правила и формулы нахождения первообразной. Усвоение материала проверяется двумя небольшими тестами. Решаются задачи на нахождение площадей плоских фигур. Работа в парах.Урок изучения нового материала. Ставятся задачи урока. Оговариваются критерии оценивания работы учащихся на уроке. Подготовка к восприятию материала проводится с помощью игры «Поймай ошибку», математического диктанта на два варианта с последующей проверкой. Повторяется определение криволинейной трапеции, правила и формулы нахождения первообразной. Усвоение материала проверяется двумя небольшими тестами. Решаются задачи на нахождение площадей плоских фигур. Работа в парах.

title: Урок и презентация по математике «Вычисление  площади криволинейной трапеции» со всеми приложениями. 11 класс.


file_name: Двугранный угол.zip

intro: Повторяются определения расстояния от точки до прямой и  до плоскости, угол между прямой и плоскостью.  Решаются три задачи на этот материал. Отрабатываются определения двугранного угла и линейного угла двугранного угла. Рассматриваются  задачи по этой теме. Основной упор на теорему о трёх перпендикулярах. Вводятся понятия многогранного угла и многогранника.Повторяются определения расстояния от точки до прямой и  до плоскости, угол между прямой и плоскостью.  Решаются три задачи на этот материал. Отрабатываются определения двугранного угла и линейного угла двугранного угла. Рассматриваются  задачи по этой теме. Основной упор на теорему о трёх перпендикулярах. Вводятся понятия многогранного угла и многогранника.

title: Презентация к уроку математики по теме «Двугранный угол», 11 класс


file_name: Пирамида.zip

intro: Вводится понятие пирамиды и её элементов:  основание, вершина, высота, боковые рёбра, боковые грани. Рассматриваются виды пирамид, понятия площадь боковой и полной поверхностей пирамиды. Наглядно доказывается, что у правильной пирамиды все боковые рёбра равны, а все боковые грани являются равнобедренными треугольниками. Вводится понятие апофемы. Даётся формула для вычисления площади боковой поверхности правильной пирамиды. Рассматривается решение нескольких задач по теме.Вводится понятие пирамиды и её элементов:  основание, вершина, высота, боковые рёбра, боковые грани. Рассматриваются виды пирамид, понятия площадь боковой и полной поверхностей пирамиды. Наглядно доказывается, что у правильной пирамиды все боковые рёбра равны, а все боковые грани являются равнобедренными треугольниками. Вводится понятие апофемы. Даётся формула для вычисления площади боковой поверхности правильной пирамиды. Рассматривается решение нескольких задач по теме.

title: Презентация к уроку математики по теме «Пирамида», 11 класс


file_name: УРОК-1ГРАФИК ПОКАЗАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ.zip

intro: тест в вордовской программе

title: Презентация к уроку математики по теме «График показательной функции» и приложения к ней , 11 класс


file_name: ТЕСТ ПОКАЗАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ.zip


file_name: Конспект урока для учителя.zip

title: Урок математики по теме "Понятие логарифма" и все приложения к нему, 11 класс


file_name: Для учащихся.zip


intro: конспект урока для учащихся со всеми необходимыми материалами


file_name: игра Ума палата.zip

intro: Интеллектуальная игра для детей и родителей «Ума палата», оформленна в виде презентации. Возраст детей с 1 по 4 класс. Цель игры: сплочение командного духа детей и родителей, воспитание чувства товарищества и умение быстро находить правильное решение. Игра позволяет детям и родителям быть одной командой, находить компромис, прислушиваться друг к другу.

title: Интеллектуальная игра "Ума палата".


intro: Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5 класса. Рекомендации по проведению данного мероприятия и красочная презентация к нему с использованием анимации: фокус, вопросы на сцене, геометрическая мода, сценка, государство Поэтика. Все участники  получают знак "Почётный житель планеты МАТЕМАТИКА" и получают ценные призы.Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5 класса. Рекомендации по проведению данного мероприятия и красочная презентация к нему с использованием анимации: фокус, вопросы на сцене, геометрическая мода, сценка, государство Поэтика. Все участники  получают знак "Почётный житель планеты МАТЕМАТИКА" и получают ценные призы.

title: Однажды на планете МАТЕМАТИКА, 5 класс


file_name: Документ Microsoft Office Word (7).zip

intro:
Рационал бөлшектерді қосу және азайтуға есеп шығару.
Мақсаты:Рационал бөлшектерді танып біледі ;
Рационал бөлшектерді қысқарту туралы түсінік қалыптасады;
Есеп шығару кезіндегі білім дағдыларының қалыптасуына көз жеткізеді;
Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудырамын. Балалармен бірге топ ережесі құрылады. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды.


intro: Рабочие программы разработаны по учебникам математики Зубаревой, Мордковича, Атанасяна для 5 - 8 классов. Пояснительная записка, содержание материала, поурочное планирование с применением ИКТ, планируемые результаты обучения, литература для учителя и для учащихся, используемые средства и методы обучения. Рекомендуемые сайты интернета.Рабочие программы разработаны по учебникам математики Зубаревой, Мордковича, Атанасяна для 5 - 8 классов. Пояснительная записка, содержание материала, поурочное планирование с применением ИКТ, планируемые результаты обучения, литература для учителя и для учащихся, используемые средства и методы обучения. Рекомендуемые сайты интернета.

title: Рабочие программы математика 5-8


intro: Электр тоғының жұмысы мен қуаты.

title: Электр тогының жұмысы мен қуаты.


file_name: открытый урок УНТ. Фольклор (1).zip

intro: Урок составлен по технологии АМО, включает в себя презентацию, раздаточный материал, музыкальное сопровождение, наглядность . Урок составленный по технологии АМО развивают (раскрываются психологические и педагогические особенности данного коллектива, наличие детей: одаренных; лево-, правополушарных, со смешанным типом восприятия; аудиалов, визуалов, кинестетиков; не умеющих обобщать, выделять главное, сравнивать, абстрагировать, классифицировать; объяснить, как планируемое занятие поможет решить проблемы данного коллектива).

title: Внеклассное чтение "Устное народное творчество. Фольклор"


file_name: открытый урок УНТ. Фольклор (1).zip

intro:
Активные методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах:
формирование положительной учебной мотивации;
повышение познавательной активности учащихся;
активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс;
стимулирование самостоятельной деятельности;
развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления;
эффективное усвоение большого объема учебной информации;
развитие творческих способностей и нестандартности мышления;
развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося;
раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого учащегося и определение условий для их проявления и развития;
развитие навыков самостоятельного умственного труда;
развитие универсальных навыков.
Применение АМО возможно и в работе с детьми старшего школьного возраста. Предлагаю вам ознакомиться с АМО, которые я использую в своей педагогической практике.

title: Открытый урок "Устное народное творчество"


file_name: открытый урок УНТ. Фольклор (1).zip

intro: Активные методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах: формирование положительной учебной мотивации; повышение познавательной активности учащихся; активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс; стимулирование самостоятельной деятельности; развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления; эффективное усвоение большого объема учебной информации; развитие творческих способностей и нестандартности мышления; развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося; раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого учащегося и определение условий для их проявления и развития; развитие навыков самостоятельного умственного труда; развитие универсальных навыков. Применение АМО возможно и в работе с детьми старшего школьного возраста. Предлагаю вам ознакомиться с АМО, которые я использую в своей педагогической практике.


file_name: математика в ребусах.zip

intro: Не редко ученикам предлагается решить ребус или как мы привыкли говорить, пример со звездочками или буквами. Не все школьники могут справиться с такими заданиями, как помочь при решении таких задач. Цель данной работы помочь учащимся справиться с этой задачей. В данной работе сформулирован алгоритм решения ребусов.В данную работу входит доклад и презентация

title: Материал НПК "Математика в ребусах" 5 класс


file_name: деление многочлена на одночлен.zip

intro: Данный урок разработан в соответствии с ФГОС.  Базовый учебник  "Алгебра 7 класс." Автор: А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Москва 2014 год. Комплект состоит из технологической карты, презентации и необходимых приложениий к данному уроку. Тип урока: урок открытия новых знаний, с проблемным вопросом.Урок алгебры в 7 классе по теме "Деление многочлена на одночлен" с презентаций.

title: Урок алгебры в 7 классе по теме "Деление многочлена на одночлен" с презентацией и приложением по учебнику А.Г. Мордковича в соответствии с ФГОС


file_name: Метапредметный урок Малоизвестные съедобные грибы северных лесов - Осипова Наталья Анатольевна.zip

intro: Метапредметный урок "Малоизвестные съедобные грибы северных лесов"  разработан для учащихся 6-7 классов в рамках учебных предметов: ОБЖ, география, биология, экология, краеведение, информатика. На данном уроке учащиеся знакомятся с малоизвестными съедобными грибами (большинство людей считает их "поганками"), выполняют интересные задания, составляют атлас грибов. Материалы урока можно использовать во внеурочной деятельности.


file_name: Классный час Добру откроются сердца.zip

intro:
Сценарий классного часа для 5-7 классов.
Разработан с помощью программного обеспечения smartnotebook 10.На уроке необходимо  использовать интерактивную доску.Главной целью урока является формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, воспитание стремления совершать добрые дела.В архиве содержаться:видео,сценарий урока,приложения к уроку,видео,музыка для чтения стихов,приложение к интерактивной доске.архив.zip размер 69 393 кб

title: Классный час "Добру откроются сердца"


file_name: Несклон. сущ..zip

intro:
Урок русского языка в 6 классе по теме "Несклоняемые имена существительные". УМК М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС, направлен на формирование умений различать несклоняемые имена существительные, правильно употреблять их в речи; правильно писать окончания имен существительных множественного числа в родительном падеже.
Состоит из методической разработки, презентации. Используются: ЦОРЫ мультимедиаурок ( Часть 1 ((N 188284), чсть2. (N 188035) (ЭОР №2); аудиозапись из передачи «Радионяня».Файл состоит: 1.Карточки для работы в парах;
2.Презентация к урока;
3. Аудиозапись из передачи «Радионяня»;
4. Мультимедийный  проектор;
5. Мультимедиаурок ( Часть 1 ((N 188284), чсть2. (N 188035) (ЭОР №2)

title: Урок русского языка в 6 классе Несклоняемые имена существительные


file_name: Адаптация.zip

intro: Данный  материал  может  быть  полезным  учителям  начальной  школы  в  период  адаптации  учащихся  в  первом  классе, в  школе  где  нет  психолога. Данные  методики  и анкеты помогут  провести  диагностику   и  сделать  выводы  о том, как  адаптировались  дети  в  первый  год  обучения  в  школе.

title: Адаптация  первоклассников


file_name: проект Традиции, праздники, ремёсла  русского  народа.zip

intro:
Межпредметный  творческий  групповой  проект "Традиции,  праздники  и  ремёсла  русского  народа". Задачи:  обогащение  знаний  младших  школьников  об  истории  русского  народа, развитие
 умения  систематизировать полученную  информацию  в  виде  рисунков,  поделок, выставок; формирование  детско - родительского  сотрудничества  в  процессе  работы  над творческим  проектом.

title: Презентация  проекта "Традиции, праздники и ремёсла  русского  народа"


file_name: Открытй урок Окр. мир.zip

intro: Данный урок предназначен для обучающихся с нарушением зрения. Ярко  выраженная коррекционная составляющая прослеживается на протяжении всего урока. Дети получают задания на развитие зрительного восприятия, цветового восприятия, глазодвигательных функций, памяти, мышления, воображения. Практические задания направлены на развитие осязания и мелкой моторики обучающихся. Особое значение имеет эмоциональный фон урока.

title: Урок окружающего мира "Почему радуга разноцветная?" 1 класс


file_name: стендовый урок.zip

intro:
Цель: создать условия для формирования навыка правильного,  осознанного  чтения произведения Е. Чарушина «Яшка», активизации   учащихся и вовлечения их в процесс анализа  художественного  текста.

Познавательные УУД:1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;2) представлять информацию в виде схемы;3) выявлять сущность, особенности объектов;4) на основе анализа объектов делать выводы;5) обобщать и классифицировать по признакам;6) ориентироваться на развороте учебника;7) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

title: Презентация стендового урока по литературному чтению тема: Е.Чарушин «Яшка»


file_name: Коломенская В.Г. сценарий Багаж.zip

intro: Разработка сценария инсценировки стихотворения Самуила Яковлевича Маршака "Багаж" с музыкальным сопровождением. Разработка подготовлена к юбилею писателя для школьного фестиваля сказок для 3 класса. Музыкальные фрагменты обработаны в программе Wave Editor. Архив содержит папку с пронумерованными музыкальными фрагментами в соответствии со сценарием, а также подробный сценарий.архив, сценарий, муз сопровождение

title: Сценарий инсценировки стихотворения С.Я.Маршака "Багаж" (3 кл., внекл. раб.)


intro: Данная презентация подойдет практически для любого УМК английского языка для 3 класса , она очень красочная и яркая, с ее помощью учащиеся вспоминают основныйглаголы действия, а также лексику по теме "Еда". Также в презентации актуализируется конструкция " You must ".

title: Презентация "Would you like to be healthy?"


file_name: отк. урок ЗОЖ.zip

intro: В материале представлен конспект урока, презентация и приложения , необходимые для организации различных этапов урока. Для реализации целей урока необходимы предварительные исследования по пройденному материала. На основании чего ставятся задачи урока. Работа в группах является основой в построении урока. Основными универсальными действиями являются регулятивные и коммуникативные.Данный файл одержит конспект, презентацию и приложение

title: Урок окружающего мира УМК  Перспектива по теме "Здоровью нет цены""


file_name: Презентация Present Simple.zip

title: Мастер-класс на тему "Использование технологии "перевернутый класс" в преподавании английскому языку"


file_name: тренажёры.zip

intro:
Тренажёра для работы учащихся на уроках математики по темам:
 - Координатная плоскость (К"Координаты", "Рыбка")
 - Действия с обыкновенными дробями ("Бол", "Дом", "Биатлон")
 - Десятичные дроби ("Мост", Звезда", "Стрелок")
 -  Действия с положительными и отрицательными числами: ("Самолёт", "Регата", "Тир", "Мазай")
 - Сравнение чисел (" Колобок-1", "Колобок-2")
 - Умножение и деление на 10, 10, 100 ... ("Регата")
 - Признаки делимости ("Пингвин")Тренажёра для работы учащихся на уроках математики по темам:
 - Координатная плоскость (К"Координаты", "Рыбка")
 - Действия с обыкновенными дробями ("Бол", "Дом", "Биатлон")
 - Десятичные дроби ("Мост", Звезда", "Стрелок")
 -  Действия с положительными и отрицательными числами: ("Самолёт", "Регата", "Тир", "Мазай")
 - Сравнение чисел (" Колобок-1", "Колобок-2")
 - Умножение и деление на 10, 10, 100 ... ("Регата")
 - Признаки делимости ("Пингвин")

title: Тренажёры


file_name: урок Семакина А.В.zip

intro:
Комплексное применение знаний и умений, общеметодологической направленности.
Цели урока:
Обучающие
•	совершенствовать речевые способности, формировать языковые навыки учащихся;
Развивающие
•	развивать навыки устной речи, чтения, уметь излагать исследованный материал.
•	развивать логическое мышление, уметь сопоставлять, анализировать, выделять главное
Воспитательные
воспитывать у учащихся уважение к мнению других, умение слушать.
Задача урока: Введение и активизация лексики по теме «Блинный день».
Межпредметные связи: Интеграция знаний, полученных на уроках по предмету «История», создание самостоятельного продукта на английском языке.

title: урок английского языка. Блинный день A Pancake Day. 5 класс


file_name: Праздник Азбуки Сценарий и презентация.zip

intro: Презентация является приложением к сценарию праздника для первоклассников "Прощание с Азбукой". Детям предлагается совершить путешествие из страны Азбуки в город Книжкин. По дороге ребят ждут сказочные герои и интересные задания.  Путешествие сопровождается веселыми песнями, стихами, играми. Красочная презентация сопровождается веселыми песнями  и радует детей и родителей.

title: Презентация и сценарий к празднику "Прощание с Азбукой"


intro: Исследовательский проект включает в себя презентацию по теме "Николай Павлович Кравков – знаменитый рязанец, выдающийся естествоиспытатель России" и текст выступления учащихся 7а класса ОГБОУ "Рязанская школа-интернат" на школьной ученической конференции. Ученики интерната обучаются по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида.Результаты работы по исследовательскому проекту "Николай Павлович Кравков – знаменитый рязанец, выдающийся естествоиспытатель России".

title: Исследовательский проект "Николай Павлович Кравков – знаменитый рязанец, выдающийся естествоиспытатель России".


file_name: бюджет семьи 7 класс.zip

intro:
Разработка урока по социально-бытовой ориентировке на тему: "Бюджет семьи"для учащихся 7 классов коррекционной школы. Познакомить с понятием «бюджет семьи», его составляющими
Задачи:
- уточнение знаний о деньгах как средстве платежа;
- формирование речевых и поведенческих штампов в процессе моделирования реальных ситуаций, коррекция логического мышления, речи;
- формирование навыков ведения домашнего хозяйства.конспект урока по социально-бытовой ориентировке

title: Конспект урока на тему: "Бюджет семьи"


file_name: мир профессии кл.час. 8 класс.zip

intro:
Формирование сознательного отношения к выбору будущей профессии. Помочь уч-ся в определении жизненных позиций при выборе профессии.
Выбор профессии – один из серьезнейших выборов в жизни. Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают, что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроенияРазработка классного часа на тему: "Мир профессии"

title: Классный час на тему: "Мир профессии"


file_name: Самохвалова О.Е.zip

intro:
Планируемые образовательные результаты:
1.Предметные:
- знать лексические тематические единицы, устойчивые языковые, речевые, текстовые клише;
- осуществлять перевод текста из одной языковой системы в другую.
2. Метапредметные:
познавательные – структурирование собственных знаний;
коммуникативные – планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
регулятивные – контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
3. Личностные: смыслообразование.
Цели:
- Деятельностная формировать у учащихся умение работать с текстом
- Содержательная расширить лексический тематический аппарат
Задачи:
Образовательные
- создать условия для активизации в речи обучающихся изученного лексического материала
- развивать практические навыки в речевых  и текстовых ситуациях
Развивающие
- развивать навыки подготовленной устной и письменной речи, чтения и аудирования
- развивать творческие способности обучающихся
- развивать навыки групповой и индивидуальной работы при работе с текстом
- развивать языковую, коммуникативную и социокультурную компетенции
Воспитательная
- способствовать воспитанию уважительного отношения к стране изучаемого языка
- способствовать умению работать в коллективе
Основные методы:
- частично-поисковый;
- исследовательский.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Средства обучения: компьютер, презентация.
разработка урока будет полезна учителям английского языка. реализующим ФГОС ООО

title: урок английского языка по теме "Магазины и покупки", 6 класс ФГОС ООО


file_name: Клекта Л.Н.zip

intro:
Тип урока: комбинированный
Технология: технология развития критического мышления
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, групповая
Цели: 1) Организовать работу  по анализу художественного текста.
2) Формировать навыки выразительного чтения и пересказа эпизодов.
3) Формировать умения отвечать на вопросы и подтверждать их текстом.
4) Учить детей оценивать  поступки героев и делать выводы.
5) Организовать работу в группах.
Основное содержание темы урока:	нравственные проблемы рассказа, анализ поступков героев.
разработка будет полезна учителям литературы, реализующим ФГОС ООО

title: урок по теме «В.П. Астафьев «Герои рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой». Нравственные уроки взросления и становления личности», 6 класс


file_name: Самохвалова О.Е.zip

intro:
Урок постановки учебной задачи
Цели урока: Деятельностная формировать у учащихся умение работать с текстом
Содержательная расширить лексический тематический аппарат

Задачи урока:
Образовательные
- создать условия для активизации в речи обучающихся изученного лексического материала
- развивать практические навыки в речевых  и текстовых ситуациях

Развивающие
- развивать навыки подготовленной устной и письменной речи, чтения и аудирования
- развивать творческие способности обучающихся
- развивать навыки групповой и индивидуальной работы при работе с текстом
 разработка будет полезна учителям английского языка, реализующим ФГОС ООО

title: разработка урока английского языка  по теме "Магазины и покупки",6 класс


file_name: урок Семакина А.В.zip

intro:
в разработке представлен урок комплексного применения знаний и умений, общеметодологической направленности.
Цели урока:
Обучающие
•	совершенствовать речевые способности, формировать языковые навыки учащихся;
Развивающие
•	развивать навыки устной речи, чтения, уметь излагать исследованный материал.
•	развивать логическое мышление, уметь сопоставлять, анализировать, выделять главное
Воспитательные
воспитывать у учащихся уважение к мнению других, умение слушать.
разрабтка будет полезна для учителей английского языка, реализующих ФГОС ООО.

title: разработка урока английского языка по теме "Блинный день A Pancake Day" 5 класс


file_name: мастер класс готов.zip

intro: На своем мастер – классе я продемонстрировала прием "дерево предсказаний". Он  был разработан американским ученым Дж. Беллансом для работы с художественным текстом. Стратегия метода помогает развивать образное мышление, соотносить аргументы и факты, развивать фантазию и умение мыслить перспективно. Данный приём мною адаптирован и расширен: введены понятия: выводы, эмоции. Он применим при работе по технологии деятельностного метода обучения. Прием может использоваться на уроке любого типа по любому предмету.

title: Мастер-класс по теме" Я умею читать"


file_name: устный журнал по творчеству К.И.Чуковского.zip

intro: Внеклассное мероприятие "Устный журнал по творчеству К.И. Чуковского" ориентирован на воспитанников детского сада и обучающихся 1-4 классов. Перед мероприятием ребята детского сада учат стихи К. И. Чуковского, а учащиеся начальной школы готовят театрализацию сказки "Муха-Цокотуха". Ребят ждут увлекательные задания: ребусы, загадки, викторина и др.

библиотека

group: Управление

title: Устный журнал по творчеству К. И. Чуковского


intro:
Презентация направлена на обобщение и систематизацию знаний и умений учащихся по теме" Мои занятия в разные дни недели".
 В данной презентации представлены случаи употребления и основные правила образования настоящего простого времени и употреблении данного грамматического времени в речи (рассказ о занятиях в разные дни недели). Учащиеся знакомятся с правилом образования числительных 20-100, закрепляют в речи употребления количественных числительных 1-100 (решение математических примеров). Главные герои - Маша и Медведь.учебная презентация по английскому языку для учащихся 3 классов "Мои занятия в разные дни недели. Числительные 1-100" .

title: Урок - презентация по английскому языку на тему " Мои занятия в разные дни недели" (3 класс)


file_name: крестоцветные.zip

intro:
Тема урока: Класс двудольных растений. Семейство Крестоцветные. Л.р. №22
Цель обучения: учащиеся в течение урока выяснят особенности семейства Крестоцветные и проверят их на гербариях в ходе лабораторной работы.
Критерии успеха
	Все ученики класса смогут отобрать информацию для заполнения таблицы «Семейство Крестоцветные»
Ученики к концу урока смогут назвать особенности семейства.
Ученик определят основные признаки строения на гербариях семейства Крестоцветные.
Языковые
цели 	Учащиеся могут определить принадлежность растений к семейству крестоцветные по морфологическому строению
Термин на английском и казахском языке: таңба, cross.
Предварительные знания	Внутри предметные: название морфологических органов растений, строение цветка.
Меж предметные: математические знаки действия 9 плюс, умножить) , оси координат.
Ход урока
время	Содержание урока	Оборудование
5 мин

5 мин

	Орг. момент. Здравствуйте. Сегодня прекрасный день. Я предлагаю вам сыграть  в игру «Ассоциации». На каждую букву слова «ЦВЕТОК»  в течение одной минуты подберите биологические понятия. Работаем группой (ряд).
Давайте проверим, что у вас получилось. Один представитель от ряда должен озвучить ответы.
На прошлом уроке мы изучали признаки классов растения. Проверим, что вы усвоили.
В течение трех минут выпишите номера признаков.
Оценивать данную работу  по шкале:
0 ошибок – «5»
1 ошибка – «4»
2 – 3 ошибки  - «3»

Первый ряд  выписывает номера только класса однодольных растений.
Второй вариант класса двудольных растений.
Распределите признаки:
Класс двудольные растения	Класс однодольные растения
1,3,4,5,10	2,3,6,7,8,9
1.	Две семядоли;
2.	Одна семядоля;
3.	Цветковые;
4.	Сетчатое жилкование листьев;
5.	Стержневая корневая система;
6.	Параллельное жилкование листьев;
7.	Мочковатая корневая система;
8.	Вороний глаз;
9.	Семейство Злаковые;
10.	Семейство Бобовые.
Взаимопроверка и оценивание по шкале.
Оценки за проверочную работу: «5» -4; «4» - 7; «3» - 9; «2» - 0
слайд 1 «ЦВЕТОК»

слайд 2
шкала

слайд 3
ответы
опросник

5 мин	Вызов
Проблема: Рассмотрите рисунки  и найдите сходство в строение. (цветок)
На какой математический знак похоже строение цветка? (плюс, умножить - крест)
На казахском языке слово крест означает - таңба.
На английском языке – cross.
Как можно назвать семейство растений, если судить по строению цветка?
Тема нашего урока: Класс двудольных растений. Семейство Крестоцветные.
Запишите в тетради число и тему урока.
Какие цели стоят сегодня перед нами? (учащиеся сами называют цели урока)	слайд 4
фото растений
слайд 6
слайд 7

слайд 8
тема

10 мин

1 мин

1 мин

2 мин

10 мин

2 мин

1мин	Осмысление
Давайте выясним особенности семейства Крестоцветные, для этого изучите материал учебника на стр 140-141 и выделите необходимые признаки для заполнения таблицы. Раба проводить индивидуальная в течение 5 минут.
Семейство Крестоцветные (Капустные)
Жизненные формы	листья	Цветок
Соцветие	плод	примеры	значения
Травы, кустарники, деревья
(подчеркни)	Простые или сложные (подчеркни)
Расположение листьев…………	Цветок:
Чашелистиков - …
Лепестков - …
Тычинок - …….
Пестик - …..
Соцветие - ………..
Давайте обсудим ваши записи.
Физминутка. «Топни, хлопни)
Повторим генеративные и вегетативные органы растений.
Если орган генеративный то вы хлопаете, если вегетативный - топаете.
Корень, цветок, лист, семя, побег, плод, почка, клубень.
Для закрепления материала выполним лабораторную работу.
Критерии оценивания лабораторной работы:
1 балл -  выполнил работу в полном объеме;
2 балла - в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи и рисунки;
1 балл - соблюдал требования безопасности труда.
1 балл - анализируя выполненную работу, сделал вывод.
Записываем тему, цель, оборудования и Т.Б. в тетрадь для лабораторных работ. (стр 141-142)
Ход работы:
Для примера выполнения предлагаю послушать устное описание растения по плакату, которое подготовила Галкина Татьяна.
Выполнение работы.
Для записи вывода используйте глаголы – действия. (по Блуму)
Итог урока
Какие цели мы ставили перед началом урока?
Какое ключевое слово было на уроке?
Как это слово звучит на казахском и английском языке?
Д/З
§ 42 читать, учить таблицу, заполнить таблицу стр 141.

таблицы

слайд 9

Плакат

Гербарии
Глаголы

слайд 10

3 мин	Рефлексия
Прием «СМС»
Я предлагаю вам записать СМС и ответить на вопросы:
1.	Как прошёл урок?
2.	Нужно ли изучать семейство Крестоцветные? Почему?
слайд 11


file_name: жить здорово 2017.zip

intro:
Вести пропаганду идей здорового образа жизни. Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей. Внеклассное мероприятие проводится по принципу телепередачи “Жить здорово!” с главной ведущей Еленой Малышевой.
Ток-шоу “Жить здорово!” содержит – четыре раздела: “Про жизнь”, “Про еду”, “Про медицину” и “Про дом”. Ведущие программы рассказывают не только о том, как бороться с болезнями, но и о том, как улучшить качество жизни вообще и сохранить отличную физическую форму и красоту на долгие годы.Презентация, конспект проведения внеклассного мероприятия "Жить здорово 2017", музыка.

title: Внеклассное мероприятие по биологии "Жить здорово"


file_name: Урок зимняя сказка.zip

intro: Это урок развития речи в 6 классе. Вместе с детьми говорим о зимней природе, зимних праздниках. Вспоминаем стихи о природе, картины, посвящённые зиме. Выполняем различные творческие задания, используя групповую работу, работу в парах, индивидуальную работу. Уроу интересный, помогающий раскрыть творческие возможности ребят.Это урок развития речи в 6 классе. Вместе с детьми говорим о зимней природе, зимних праздниках. Вспоминаем стихи о природе, картины, посвящённые зиме. Выполняем различные творческие задания, используя групповую работу, работу в парах, индивидуальную работу. Уроу интересный, помогающий раскрыть творческие возможности ребят.

title: Моя долгожданная зимняя сказка


file_name: Открытый урок по П.Бажову.zip

intro:
На этом уроке пятиклассники встретятся с героями сказов П.П.Бажова. Где происходят действия знаменитых произведений уральского сказочника, как выглядят они, какую тайну хранят? Об этом расскажут пять путешествий по удивительным полевским местам. Небольшая викторина по сказам
П.П. Бажова завершит необычное путешествие.На этом уроке пятиклассники встретятся с героями сказов П.П.Бажова. Где происходят действия знаменитых произведений уральского сказочника, как выглядят они, какую тайну хранят? Об этом расскажут пять путешествий по удивительным полевским местам. Небольшая викторина по сказам
П.П. Бажова завершит необычное путешествие.

title: Легенды П.П.Бажова


file_name: Правописание в существительных суффиксов ек и ик.zip

intro:
Цель: Формирование у обучающихся умения правильно писать суффиксы – ек -, - ик -.
Задачи:
- организовать наблюдение за написанием суффиксов – ек -, - ик -; открыть вместе с детьми способ проверки суффиксов – ек -, - ик , познакомить с правилом и алгоритмом его применения; учить делать выводы и обобщения при изучении новой темы;
− способствовать развитию орфографической зоркости, логики;
− способствовать формированию умения работать в группе, воспитывать аккуратность в работе, чувство Планируемые образовательные результаты:
предметные: познакомиться с образованием существительных с помощью суффиксов –ЕК,-ИК, формировать умение владеть способом действия при выборе суффиксов –ЕК, -ИК;
метапредметные: владеть разными видами чтения и аудирования, вычитывать все виды информации, извлекать информацию из текста, анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения;
личностные: формирование навыков работы в паре (договариваться о совместной деятельности и приходить к общему решению), оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять контроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать свою точку зрения, слушать других.
Оборудование: презентация к уроку, видеофрагмент, раздаточный материал
Тип урока: изучение нового материала.
Формирование ключевых компетенций:
- ценностно-смысловых (выбирать целевые и смысловые установки для своих действий);
- коммуникативных (владеть литературным языком);
-учебно-познавательных (добывать знания на основе наблюдений, проводить рефлексию собственной деятельности, оценивать свою работ
товарищества и взаимопомощи.Урок по ФГОС

title: Конспект урока "Имя существительное. Правописание суффиксов -ек, -ик" (5 класс)


file_name: Новая папка.zip

intro: Использование различных методик в своей работе, для развитии  УУД  учащихся.  Научится самому и помочь учащимся стать активной Личностью, умеющей ставить цели и достигать их, самостоятельно перерабатывать информацию и применять имеющиеся знания на практике.   Я делюсь своим опытом, привожу примеры,  фрагменты уроков.К данному материалу прилагается презентация

title: Доклад на тему: Проблемные ситуации и проектная деятельность  на уроках географии в рамках ФГОС


file_name: Обобщающий урок по теме  Обыкновенные дроби.zip

intro:
Цели:
образовательные:
	обобщить и закрепить знания учащихся при решении уравнений , задач на обыкновенные дроби;
развивающие:
	развивать память, математическую речь, логическое мышление учащихся;
воспитательные:
	воспитывать умение работать в коллективе и  умение общаться, выслушивать товарищей; работать в группах.
Задачи:
	применять полученные знания к решению практических задач;
	систематизировать знания учащихся по изученной теме;
	отрабатывать вычислительные навыки;
	развивать у учащихся умение излагать мысли, делать выводы, обобщать;
	воспитывать эстетические качества и умение общаться;
	воспитывать интерес к математике;
	прививать интерес к самостоятельной творческой работе.
Тип урока: комбинированный. Прилагается презентация.
Форма урока: урок с использованием информационных технологий.
Оборудование: интерактивная доска, проектор компьютер, доска, карточки с  заданиями.Цели:
образовательные:
	обобщить и закрепить знания учащихся при решении уравнений , задач на обыкновенные дроби;
развивающие:
	развивать память, математическую речь, логическое мышление учащихся;
воспитательные:
	воспитывать умение работать в коллективе и  умение общаться, выслушивать товарищей; работать в группах.
Задачи:
	применять полученные знания к решению практических задач;
	систематизировать знания учащихся по изученной теме;
	отрабатывать вычислительные навыки;
	развивать у учащихся умение излагать мысли, делать выводы, обобщать;
	воспитывать эстетические качества и умение общаться;
	воспитывать интерес к математике;
	прививать интерес к самостоятельной творческой работе.
Тип урока: комбинированный. Прилагается презентация.
Форма урока: урок с использованием информационных технологий.
Оборудование: интерактивная доска, проектор компьютер, доска, карточки с  заданиями.

title: Урок - игра        "Математика и здоровье"              по теме  " Обыкновенные дроби"


file_name: Олимпиадные задания для 4 класса.zip

intro: Олимпиадные задания для 4 класса по русскому языку, математике и окружающему миру, содержат по 20 занимательных вопросов каждое. Материал подобран в соответствии с программным материалом  по соответствующим предметам. К заданиям прилагаются варианты ответов и бальная система подсчета результатов. Предлагаемые задания можно использовать для проведения олимпиады среди обучающихся 4 классов.


file_name: РОЛЬ Ь.zip

intro: В презентации подобран материал к проведению урока "Роль мягкого знака" в 1 классе. Кроссворд, картинки помогут провести урок в соответствии с требованиями ФГОС. Подобран занимательный материал, который будет способствовать лучшему усвоению материала о мягком знаке. С наилучшими пожеланиями учитель начальных классов

title: Презентация к уроку русского языка в 1 классе  "Роль мягкого знака"


file_name: Системно-деятельностный подход в обучении математике.zip

intro:
Системно-деятельностный подход в обучении математике.
 «Я слышу и забываю, Я вижу и помню долго, Я делаю и — понимаю».
Древняя китайская пословица.
Результаты  исследования немецких ученых показали что, человек запоминает только 10% того, что он читает, 20% того, что слышит, 30% того, что видит, 50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях, 80% при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем, и на 90% он запоминает и усваивает материал, когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов.
Системно-деятельностный подход в преподавании математики требует формирования практических умений и применения теории. Таким образом,позиция учителя математики должна быть такова: к классу  не с ответом, а с вопросом. На уроке ученики должны уметь выделять, сравнивать, обобщать, оценивать математические понятия, создавать математические модели, т.е. владеть теми универсальными навыками, которые им пригодятся на практике.
	При системно-деятельностном подходе в обучении выделяются следующие компоненты овладения знаниями:
а) восприятие информации;
б) анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение,  осознание, трансформация знаний, преобразование информации);
в) запоминание (создание образа);
г) самооценка.Системно-деятельностный подход в обучении математике.
 «Я слышу и забываю, Я вижу и помню долго, Я делаю и — понимаю».
Древняя китайская пословица.
Результаты  исследования немецких ученых показали что, человек запоминает только 10% того, что он читает, 20% того, что слышит, 30% того, что видит, 50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях, 80% при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем, и на 90% он запоминает и усваивает материал, когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов.
Системно-деятельностный подход в преподавании математики требует формирования практических умений и применения теории. Таким образом,позиция учителя математики должна быть такова: к классу  не с ответом, а с вопросом. На уроке ученики должны уметь выделять, сравнивать, обобщать, оценивать математические понятия, создавать математические модели, т.е. владеть теми универсальными навыками, которые им пригодятся на практике.
	При системно-деятельностном подходе в обучении выделяются следующие компоненты овладения знаниями:
а) восприятие информации;
б) анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение,  осознание, трансформация знаний, преобразование информации);
в) запоминание (создание образа);
г) самооценка.

title: Статья «Системно – деятельностный подход на уроках математики»


file_name: Блок Н.Л.zip

intro: Урок по информатике в 8 классе на тему: «Построение диаграмм, подготовка таблицы к печати в табличном редакторе Excel».  урок последний при изучении  раздела "Табличный редактор  Microsoft Excel" . Целью данного  урока является: оценивание значимости практических навыков   в построение  диаграммам, а также подготовка таблиц к  печати.Урок изучения новой темы.

title: Урок по информатике в 8 классе на тему: «Построение диаграмм, подготовка таблицы к печати».


file_name: урок русского языка с презентацией.zip

intro:
Русский язык – один из самых богатых языков мира. Он имеет большой лексический запас, располагает развитыми выразительными средствами для обозначения всех необходимых понятий в любой сфере человеческой деятельности.
-     Добрый день, уважаемые гости!
Добрый день, ребята!
Сегодня у нас необычный день. Мы проводим КВН знатоков русского языка!Разработка урока русского языка с презентацией

title: «КВН знатоков русского языка»


file_name: Развитие памяти Попова Э.А..zip

intro:
Родительское собрание в 3 классе«Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало»
Форма проведения собрания – семинар. Главная задача собрания - познакомить родителей третьеклассников с видами памяти, с её характеристикой и с практическими приёмами развития памяти у детей, а также с научной литературой по теме собрания.Родительское собрание в 3 классе«Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало»
Форма проведения собрания – семинар.


file_name: Фонограммы к  сказке.zip

title: Сценарий школьного праздника "Новогодние приключения Маши и Вити" 3 класс


file_name: 12 апреля 2014.zip

intro: Методическая разработка внеклассного мероприятия для обучающихся 5 класса, посвященная Дню космонавтики. Разработка состоит из 2 частей. В первой части обучающиеся знакомятся с историей освоения космоса.  Просматривают видеоролики о Ю.А. Гагарине, выходе А. Леонова в открытый космос, высадке американцев на Луну.  Вторая часть игра соревнование между командами учащихся.

title: Путешествие к планетам Разноцветных солнц


file_name: Открытый урок математики.zip

intro:
На уроке ребята заочно путешествуют по сказке, что повышает познавательный интерес, активность и организацию учащихся.
Цели урока: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.

title: Урок математики. Тема: Порядок выполнения действий. Скобки. (2 класс)


file_name: Математический турнир — копия.zip

intro: Сценарий соревнования между 10-11 классами. Мероприятие подготовлено учителями математики МБОУ Гимназия №8 Никитовой-Рехлецкой И.А. и Жуковой Л.А. Мероприятие рассчитано на учащихся физико-математических классов. Проводится после изучения раздела "Тригонометрия". Присутствует подробное описание каждого этапа соревнования. Все конкурсные задания с ответами прилагаются. Мероприятие было проведено в рамках городского семинара в МБОУ Гимназия №8 г. Новосибирска между командами 10 и 11 физико-математических классов и получило высокую оценку по подбору материала и форме проведения мероприятия.

title: Математический турнир по теме "Тригонометрия"


file_name: Посвящение в математики.zip

intro: Мероприятие для учащихся 5 класса. Включено в план работы по внеурочной деятельности учащихся 5 класса, обучающихся по учебнику Никольского.  Все задания прилагаются с решениями. Мероприятие было проведено в середине 2 четверти в рамках городского семинара в МБОУ Гимназия №8 г. Новосибирска и получило высокую оценку по качеству подобранного материала и выбранной форме проведения мероприятия.

title: 5 класс. Посвящение в математики


file_name: посв. в пешеходы.zip

intro: Сценарий праздничного мероприятия "Посвящение в пешеходы". Мероприятие было проведено отрядом ЮИД (ученики 8В класса)  для учащихся 1 классов МБОУ Гимназия №8 и воспитанников старшей группы ДОУ №78 "Теремок" г. Новосибирска. Дети принимают участие во всем, происходящем на сцене, в конце произносят клятву юных пешеходов и получают удостоверения пешеходов (первоклассники) или памятные призы (дошколята)

title: Посвящение в пешеходы


file_name: кабинеты.zip

intro: Уважаемые коллеги!предлагаю вашему вниманию материал инновационной деятельности,которую мы практикуем в нашей педагогической практике.Данная разработка принимала участие в "Ярмарке инновационных открытий",по теме "Кабинет  как единица образовательного пространства"Надеюсь, что моя работа принесет пользу ,и кто то воспользуется моей идеей!желаю успехов в работе!

title: открытие кабинета начальных классов имени А.С.Пушкина


file_name: Моя профессия.zip

intro:
Цель: помощь в выборе будущей профессиональной деятельности.
Задачи: привлечь внимание учащихся к проблеме выбора жизненного пути, познакомить с основными группами профессий, ошибками при выборе будущей специальности, воспитывать сознательное и ответственное отношение к своему выбору.

1.	Оргмомент. Целеполагание.
 Сегодня мы с вами поведем разговор об одном очень важном для вас событии, к которому вы,  будете готовиться еще несколько лет. Понять, о чем пойдет речь, вам поможет одна притча.
2.	Прослушивание притчи.
Пять мудрецов заблудились в лесу. Первый сказал:
- Я пойду влево – так подсказывает моя интуиция.
Второй сказал:
- Я пойду вправо – потому что «право» от слова «прав».
Третий сказал:
- Я пойду назад – мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса.
Четвертый сказал:
- Я пойду вперед – надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое.
Пятый сказал:
- Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня.
Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись в разные стороны. Сверху он увидел, где самый короткий путь и насколько быстро доберутся до края леса другие мудрецы. Он понял, что сделал все правильно, а другие нет. Они были упрямы, не послушали его. Он был настоящим Мудрецом!..
 Но он ошибался. Все поступили правильно.
Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу, научился выживать в лесу и мог научить этому других.
Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они ограбили его и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках человечность и сострадание.
Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая помогла другим не заблудиться в лесу.
Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в новых местах и открыл для людей удивительные лечебные растения и великолепных животных.
Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по решению проблем в короткие сроки.
Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.
3.	Беседа по содержанию притчи:
- Какие выводы можно сделать после услышанного?
(Высказывания ребят)
У каждого из нас своя дорога. Не нужно за собой тянуть других, если они сами этого не хотят. Не нужно уводить человека от его предназначения.
Главное для нас - найти свой верный путь, свою цель.

4.	Переход к теме классного часа
- Какой может быть главная цель у выпускника школы?
(поступление в колледж, институт и т.д. – получение дальнейшего образования)
- Для чего нам это необходимо?
(для получения будущей профессии)
- Для чего нам нужно получить профессию? Что произошло бы, если бы человек ничего не умел?
- Тема сегодняшнего нашего разговора, как вы, наверно, уже догадались, – «Моя будущая профессия».  Именно от того, насколько осознанно вы выберете свой дальнейший путь, и будет складываться ваша жизнь. Как вы думаете, какие ошибки могут нас ожидать при выборе будущей профессии?
(Высказываются)

5. Демонстрация основных мифов, сопровождающих выбор профессии.

1.	Позволить другим сделать за Вас выбор («Я лучше тебя знаю…»)
2.	Плыть по течению, не делая выбора («Как кривая выведет…»)
3.	Ожидание завтрашнего дня («Сделаю это завтра…»)
4.	Жизнь в суете («Сегодня не успеваю, некогда»)
5.	Поиски удачной лазейки («Умопомрачительная идея! И получу всё сразу!»)
6.	Профессиональное упрямство и деградация («Время печатных машинок не прошло!»)
7.	Ничего изменить нельзя («Я человек маленький…»)
8.	Поиск виноватых («Виноваты родители, школа, Путин…»)
9.	Кто-нибудь решит проблемы за вас («Прилетит вдруг волшебник»)
10.	 Я – лучший, а все остальные этого не понимают
11.	 Жизнь бессмысленна и беспощадна («Всё равно не получится»)

6.Обсуждение, осмысление  новой информации.
- Почему мы не должны ориентироваться на эти мифы? (чтобы найти свое истинное призвание, то, что нам действительно интересно, быть успешным)

7. Знакомство с основными видами профессий.

Профе́ссия  — род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки. Как вы понимаете это определение? (высказываются)
(Академик Евгений Александрович Климов предложил следующую классификацию профессий, которая популярна до сих пор:
• ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК   (умение взаимодействовать с людьми. Это профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием, правовой защитой).

• ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА   (изучение живой и неживой природы, уход за растениями и животными,  профилактика и лечение заболеваний растений и животных);

• ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА  (работа с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами, со звуковыми, световыми сигналами);

• ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА   (создание, монтаж, сборка и наладка технических устройств, эксплуатация технических средств, ремонт техники);

• ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ   (создание, проектирование, моделирование художественных произведений,  воспроизведение, изготовление различных изделий по эскизу, образцу).

- Вы учитесь в 3 классе. Перед вами еще только стоит выбор своего жизненного пути, своей будущей профессии. Некоторые уже сейчас, наверно, смогут определить, в какой системе они намерены работать. Кому-то потребуется еще время для самоопределения.
8. Правила для успешного самоопределения
 Выбор – очень сложная, но крайне необходимая задача для человека.
Чтобы не ошибиться, следует знать несколько правил.
1. Знать ответ на 2 вопроса: “Кем ты хочешь стать?” и  “Каким быть?”.
2. Ориентироваться на собственное мнение.
 3. Осознавать свои способности, возможности и их совместимость с будущей профессией.
5. Уметь прогнозировать (планировать)
6. Быть оптимистом  (верить в свои силы при преодолении трудностей).
Таким образом, к выбору профессии нужно подойти самостоятельно, осознанно и ответственно.
При принятии решения можно и нужно выслушать все предлагаемые советы и пожелания, но окончательное слово оставить за собой. Почему так важно принимать окончательное решение самому? (Потому что это твоя жизнь, и последствия выбора придется нести целиком и полностью тебе).
Сознательность подразумевает обдуманность каждого решения и поступка человека. Ответственность  – это признак взрослости, сюда входит право и обязанность отвечать за свои поступки и действия.
9. Подведение итогов.
Итак, ребята, подведем итоги нашего сегодняшнего разговора. Какие группы профессий существуют в современном мире? Все ли они востребованы? Какая профессия вам нравиться?
 Хосе Марти, известный испанский  мыслитель, как-то сказал: «Самая трудная профессия – быть человеком». Я желаю вам найти правильный путь и помнить, что вы рождены быть прежде всего Человеком!1.	Оргмомент. Целеполагание.
 Сегодня мы с вами поведем разговор об одном очень важном для вас событии, к которому вы,  будете готовиться еще несколько лет. Понять, о чем пойдет речь, вам поможет одна притча.
2.	Прослушивание притчи.
Пять мудрецов заблудились в лесу. Первый сказал:
- Я пойду влево – так подсказывает моя интуиция.
Второй сказал:
- Я пойду вправо – потому что «право» от слова «прав».
Третий сказал:
- Я пойду назад – мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса.
Четвертый сказал:
- Я пойду вперед – надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое.
Пятый сказал:
- Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня.
Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись в разные стороны. Сверху он увидел, где самый короткий путь и насколько быстро доберутся до края леса другие мудрецы. Он понял, что сделал все правильно, а другие нет. Они были упрямы, не послушали его. Он был настоящим Мудрецом!..
 Но он ошибался. Все поступили правильно.
Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу, научился выживать в лесу и мог научить этому других.
Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они ограбили его и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках человечность и сострадание.
Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая помогла другим не заблудиться в лесу.
Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в новых местах и открыл для людей удивительные лечебные растения и великолепных животных.
Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по решению проблем в короткие сроки.
Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.
3.	Беседа по содержанию притчи:
- Какие выводы можно сделать после услышанного?
(Высказывания ребят)
У каждого из нас своя дорога. Не нужно за собой тянуть других, если они сами этого не хотят. Не нужно уводить человека от его предназначения.
Главное для нас - найти свой верный путь, свою цель.

4.	Переход к теме классного часа
- Какой может быть главная цель у выпускника школы?
(поступление в колледж, институт и т.д. – получение дальнейшего образования)
- Для чего нам это необходимо?
(для получения будущей профессии)
- Для чего нам нужно получить профессию? Что произошло бы, если бы человек ничего не умел?
- Тема сегодняшнего нашего разговора, как вы, наверно, уже догадались, – «Моя будущая профессия».  Именно от того, насколько осознанно вы выберете свой дальнейший путь, и будет складываться ваша жизнь. Как вы думаете, какие ошибки могут нас ожидать при выборе будущей профессии?
(Высказываются)

5. Демонстрация основных мифов, сопровождающих выбор профессии.

1.	Позволить другим сделать за Вас выбор («Я лучше тебя знаю…»)
2.	Плыть по течению, не делая выбора («Как кривая выведет…»)
3.	Ожидание завтрашнего дня («Сделаю это завтра…»)
4.	Жизнь в суете («Сегодня не успеваю, некогда»)
5.	Поиски удачной лазейки («Умопомрачительная идея! И получу всё сразу!»)
6.	Профессиональное упрямство и деградация («Время печатных машинок не прошло!»)
7.	Ничего изменить нельзя («Я человек маленький…»)
8.	Поиск виноватых («Виноваты родители, школа, Путин…»)
9.	Кто-нибудь решит проблемы за вас («Прилетит вдруг волшебник»)
10.	 Я – лучший, а все остальные этого не понимают
11.	 Жизнь бессмысленна и беспощадна («Всё равно не получится»)

6.Обсуждение, осмысление  новой информации.
- Почему мы не должны ориентироваться на эти мифы? (чтобы найти свое истинное призвание, то, что нам действительно интересно, быть успешным)

7. Знакомство с основными видами профессий.

Профе́ссия  — род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки. Как вы понимаете это определение? (высказываются)
(Академик Евгений Александрович Климов предложил следующую классификацию профессий, которая популярна до сих пор:
• ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК   (умение взаимодействовать с людьми. Это профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием, правовой защитой).

• ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА   (изучение живой и неживой природы, уход за растениями и животными,  профилактика и лечение заболеваний растений и животных);

• ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА  (работа с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами, со звуковыми, световыми сигналами);

• ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА   (создание, монтаж, сборка и наладка технических устройств, эксплуатация технических средств, ремонт техники);

• ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ   (создание, проектирование, моделирование художественных произведений,  воспроизведение, изготовление различных изделий по эскизу, образцу).

- Вы учитесь в 3 классе. Перед вами еще только стоит выбор своего жизненного пути, своей будущей профессии. Некоторые уже сейчас, наверно, смогут определить, в какой системе они намерены работать. Кому-то потребуется еще время для самоопределения.
8. Правила для успешного самоопределения
 Выбор – очень сложная, но крайне необходимая задача для человека.
Чтобы не ошибиться, следует знать несколько правил.
1. Знать ответ на 2 вопроса: “Кем ты хочешь стать?” и  “Каким быть?”.
2. Ориентироваться на собственное мнение.
 3. Осознавать свои способности, возможности и их совместимость с будущей профессией.
5. Уметь прогнозировать (планировать)
6. Быть оптимистом  (верить в свои силы при преодолении трудностей).
Таким образом, к выбору профессии нужно подойти самостоятельно, осознанно и ответственно.
При принятии решения можно и нужно выслушать все предлагаемые советы и пожелания, но окончательное слово оставить за собой. Почему так важно принимать окончательное решение самому? (Потому что это твоя жизнь, и последствия выбора придется нести целиком и полностью тебе).
Сознательность подразумевает обдуманность каждого решения и поступка человека. Ответственность  – это признак взрослости, сюда входит право и обязанность отвечать за свои поступки и действия.
9. Подведение итогов.
Итак, ребята, подведем итоги нашего сегодняшнего разговора. Какие группы профессий существуют в современном мире? Все ли они востребованы? Какая профессия вам нравиться?
 Хосе Марти, известный испанский  мыслитель, как-то сказал: «Самая трудная профессия – быть человеком». Я желаю вам найти правильный путь и помнить, что вы рождены быть прежде всего Человеком!

title: «Моя будущая профессия»


file_name: Почему современные дети могут учиться,но не хотят.zip

title: Почему современные дети могут учиться,но не учатся? Как заинтересовать ребёнка учёбой? Находим мотивации!


intro:
Находим мотивации!
Работа родителя и ребёнка.


file_name: Конкурс военно-патриотической песни.zip

intro:
Данное  мероприятие посвящено 77-й Годовщине Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Поскольку новое поколение мало знает об авторах – поэтах и композиторах песен военных лет, наша задача  состоит в том, чтобы эмоционально и образно рассказать им о тех грозных боевых годах, вызвать у них интерес к истории создания песен, умение осмыслить и пережить каждое слово, каждую фразу, которую хотели донести до нас авторы строк.
 С этой целью  в композиции использовались песни о Великой Отечественной войне, слайды презентации с портретами поэтов и композиторов

title: Конспект сценария конкурса военно патриотической песни


file_name: Чакова М.В..zip

intro:
Технологическая карта урока  русского языка в 3 классе по теме «Второстепенные члены предложения. Определение.»  Использована технология развивающего обучения по системе Л.В. Занкова.Урок по ФГОС содержит презентацию и приложение.
Цель урока:  -  дать понятие об определении, его основных свойствах;
                        - развивать навык самостоятельной работы при обобщении  материала;
                        - продолжить работу над развитием речи учащихся,воспитывать толерантность и
                          чувство взаимопомощи.
Формирование предметных и метапредметных  УУД.

title: Урок  русского языка в 3 классе   по теме «Второстепенные члены предложения. Определение.»


file_name: 23-03-2015 Чакова М.В. ОРКСЭ Добро и зло.zip

intro:
Конспект урока    по  курсу «Основы  мировых и религиозных культур» в 4 классе  разработан на основе  учебника и электронного приложения к учебному пособию.Содержит презентацию и приложение в виде индивидуальных карточек.
Цель урока: Формирование у учащихся  ценностного отношения  к  понятиям добра, зла, греха, раскаяния, воздаяния в религиозных традициях мира.
Задачи:
- воспитывать доброту и милосердие, доброжелательность, уважение друг к другу и окружающим, стремление совершать добрые дела, отслеживая собственные поступки и анализируя поступки других;
- формировать представления о нравственной ответственности человека за свои поступки;
- развивать учебно-познавательные, информационные компетенции при работе с различными источниками;
- совершенствовать коммуникативные компетенции в процессе групповой формы обучения;
Формирование предметных и метапредметных УУД.

title: Конспект урока по ОРКСЭ «Добро и зло.Понятие греха,раскаяния и воздаяния» 4 класс.


file_name: добро и зло Леонова Л.Г.zip

intro: Проект урока составлен по изучению предмета ОРКСЭ по модулю Основы светской этики, который изучается в 4 классе. Тема урока "Добро и зло". Цель данного проекта: создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность и постановки учебной задачи через проблемный диалог; активизация мыслительной деятельности учащихся, заинтересованность в предстоящей работе.

title: Проект урока ОРКСЭ и презентация к уроку  (4 класс)


file_name: игра колесо истории.zip

intro:
Цель: в игровой форме познакомить с историей создания первых повозок и развития автотранспорта.
Задачи:
•	формировать устойчивую познавательную активность;
•	формировать потребность в актуализации интеллектуальных, коммуникативных, творческих способностей;
•	формировать и развивать навыки совместного взаимодействия в команде;
•	воспитывать  навыки сознательного, дисциплинированного поведения на улице, дороге в общественном транспорте.
В игре участвуют три команды (на груди у них приколоты красная, желтая или зеленая бирки). У каждой команды карета.
За правильный ответ присуждается 10 “верст”и выдается жетон с изображением повозки. В конце игры подсчитываются набранные  «версты»  у каждой команды с помощью этих жетонов.Познавательная игра по истории развития транспорта и ПДД.

title: Познавательная игра  по ПДД « Колесо истории» (4 класс, ПДД)