file_name: урок биологии в 6 классе.zip

intro:
Урок биологии в 6 классе, учебник под редакцией В.В.Пасечник
Составитель:
Кукуруза С.В.,учитель биологии МАОУ СОШ №4 г.Покачи,ХМАО-Югра

«Растительный организм как единое целое»
Цель: Систематизировать и закрепить знания о взаимосвязи всех органов и процессов в растительном организме, подвести к пониманию того, что растение – целостный организм.
Образовательные задачи: Показать взаимосвязь органов растения на основе морфологических знаний, углубить представление о растительном организме как едином целом.
Развивающие задачи:  Способствовать развитию логического мышления, умению устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательные задачи: Продолжить формирование ценностных ориентаций, эмоциональных качеств личности, воспитание эстетического взгляда на объект природы, воспитание чувства взаимопомощи и взаимопонимания.
Тип  урока: Урок закрепления и углубления материала.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения: мультимедийная презентация, таблицы, видеофрагменты
Межпредметные связи: литература, география, русский.
Здорвьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика.
Планируемые результаты: учащиеся должны знать о необходимости функционирования всех органов растения, о взаимосвязи процессов в растительном организме с помощью обмена веществ.
Учащиеся должны уметь: сравнивать, сопоставлять, обобщать.
Литература: 1. Уроки биологии Кирилла и Мефодия, М., 2006г

Слайд № 2
Цель: Обобщение и систематизация знаний о взаимосвязи всех органов и процессов в растительном организме.
 Вот предварительная информация.
 Надеюсь на ваш интерес и активность.
Хорошая будет тогда эффективность.
Проблемный вопрос: (музыка) Поспорили однажды корень, стебель и лист, кто из них важнее? Расшумелись, поссорились, решили даже жить отдельно.
 Корень: Я – корень! Всех сильнее я, и очень важен. Что без меня растению не жить, кто с этим  будет спорить? Водою я снабжаю всех, и удержаться в почве без меня никто не сможет.
Стебель: Нет! Главный – я! Кто без меня  даст листьям воду, доставит к свету их и запасти поможет в клубнях пищу людям?
Лист: Но, что, же будет без меня? Ведь это я солнечный свет ловлю, и углекислый газ я поглощаю, и очищаю воздух я вокруг, и воду я с растения испаряю. Так может, я главнее всех?
Вовремя вмешался в разговор человек. Примирил спорщиков. Но прежде чем мы узнаем, что, же сказал человек корню, стеблю и листьям мы должны вспомнить об  особенностях строении этих органов и процессах, протекающих в растительном организме.
Слайд № 3
Какие важные функции выполняет корень?
- корень служит для закрепления  растений в почве;
- поглощает воду с растворёнными минеральными веществами, запасание;
- кроме этого он может осуществлять СИМБИОЗ с другими организмами: например, грибами. Между ними происходит обмен – грибы отдают воду и минеральные вещества, а корни органические вещества;
- часто корень служит хранилищем запасов: морковь, свёкла;
- у некоторых растений корни дают приют микроорганизмам, которые делятся с растением ценными минеральными веществами. У клевера, гороха в корневых клубеньках обитают почвенные бактерии, вырабатывающие необходимые растению соединения азота, влияющие на рост зелёной массы.
Слайд № 4
Какие виды корней и типы корневых систем вы знаете?
- различают три вида корней: главные, придаточные и боковые:
- все корни одного растения образуют корневую систему: стержневая, где ярко выражен лавный корень, её имеют большинство двудольных растений: мочковатая, состоит из придаточных и боковых корней, главный корень недостаточно развит или рано отмирает ( характерна для однодольных);
Задание: Определите по гербарию тип корневой системы
Слайд № 5
Назовите зоны корня?
- корневой чехлик (клетки защищают от повреждений твёрдыми частицами почвы);
- зона деления (клетки постоянно делятся, число их увеличивается);
- зона роста (клетки вытягиваются, в результате корень растёт в длину);
- зона всасывания (поверхностные клетки образуют множество корневых волосков, длина их не более 10 мм, они значительно увеличивают всасываемую поверхность корня);
- зона проведения (вода и минеральные вещества по сосудам поступают в стебель и листья);
Какая ткань обеспечивает прочность и упругость корню?
- механическая;
Слайд № 6
Какие приёмы агротехники человек использует для лучшего роста коревой системы?
- внесение удобрений;
- подкормка (ощипывание кончика корня с помощью заострённого колышка-пики, быстрый рост корней, лучшая всасываемость);
Слайд № 7
Сегодня биологи нашли новый способ разведения растений без почвы.
- ГИДРОПОНИКА – земледелие без почвы, это система, позволяющая искусственно выращивать культуры в особых минеральных субстратах (крупного песка). С применением гидропоники удаётся получить высокие урожаи, например, помидоров;
Как вы думаете, будут ли отличаться такие культуры от тех растений, которые выращивали в грунте?
- культуры, выращенные без почвы безвкусные, так как лишены многих питательных веществ;
Слайд № 8 (музыка)
Мы в букет собрали маки жаркие
Много незабудок голубых.
А потом цветов нам стало жалко
Снова в землю посадили их.
Только ничего не получается
От любого ветерка качаются
Почему осыпались и вянут?
( Сформулируйте вывод о значении корня в жизни растения?)
Без корней расти и жить не станут,
Как ни тонок, неприметен под землёю корешок,
Но не может жить на свете без него любой цветок!
Слайд № 9
Стебель соединяет два полюса питания растения – корни и листья. Обеспечивает проведение питательных веществ. Проводящие ткани стебля: ситовидные трубки и сосуды составляют единое целое с тканями корня и листа.
За счёт чего вода поднимается вверх по сосудам стебля?
- тургорное давление;
- Какие два основных типа стеблей вы знаете?
- травянистые: существуют обычно один сезон, это нежные гибкие стебли трав;
- деревянистые: приобретают твёрдость благодаря отложению особого вещества лигнина;
На спиле дерева легко различают следующие участки: кора, пробка (чечевички), луб, (ситовидные трубки), древесина (сосуды) самый широкий и плотный слой, сердцевина рыхлый слой. Между корой и древесиной залегает камбий (рост в ширину);
Можно ли по спилу  определить возраст дерева?
- по годичным кольцам (это прирост древесины за год). Узкие годичные кольца свидетельствуют о недостатке влаги, широкие: хорошее питание, освещённость;
Слайд № 10
В книгу рекордов Гиннеса занесена Орхидея Биофиллюм, она имеет самый маленький стебель 2мм.
САМОЕ ТОЛСТОЕ дерево планеты – БАОБАБ (материк Африка)
САМОЕ ВЫСОКОЕ дерево планеты – СЕКВОЙЯ (штат Калифорния), вырастает до 120 метров, диаметр ствола 20 метров. В США во время одной из выставок на пне подобного размера разместился ансамбль танцоров с оркестром.
Слайд № 11
1.	Вода и минеральные вещества передвигаются в стебле по сосудам…вверх
2.	Слой клеток, за счёт которых происходит рост стебля в толщину…камбий
3.	Маленькие бугорки, находящиеся в пробке, через которые происходит газообмен…чечевички
4.	Самый плотный и широкий слой стебля… древесина
5.	Рыхлый слой, в котором откладываются запасы питательных веществ…сердцевина
Слайд № 12
Какое строение имеет лист?
- листовая пластинка и черешок;
- в цитоплазме содержатся зелёные пластиды хлоропласты;
- листья простые (берёза, клен), сложные (рябина, акация, люпин);
- жилкование: сетчатое, дуговое, параллельное;

- САМЫЕ крупные листья у южноамериканской виктории регии, плавающие листья достигают до 4метров в диаметре и выдерживают груз до 75 кг.

Какие функции выполняет лист?
- это орган, в котором происходит процесс фотосинтеза, газообмена, испарения;
- фотосинтез это…
- листья испаряют влагу путём испарения через устьица, они регулируют количество воды в растении, у большинства растений устьица располагаются на нижней части листовой пластинки.

Слайд № 13
Где испарение будет протекать быстрее? Солнечный тёплый день: в ведре с водой или в цветочном горшке?
- в ведре, так как испарение происходит непрерывно, нет устьиц;

Выберите правильные и неправильные суждения
1.	Лист это орган, где происходит процесс фотосинтеза.
2.	Сетчатое жилкование листьев встречается гораздо редко.
3.	В зелёных листьях на свету образуется крахмал.
4.	Для образования органических веществ необходимы вода и кислород.
5.	При дыхании листья поглощают углекислый газ.
6.	Испаряя воду листья защищают себя от перегрева.
7.	У большинства растений устьица находятся на нижней листовой пластинке.
8.	Растения в темноте не дышат.
9.	Листья засушливых мест имеют большие размеры.

Наступил момент, когда мы должны ответить на вопрос, поставленный в начале урока. Что же сказал Человек органам растения?
 Все органы растения тесно связаны между собой: жизнедеятельность одного органа находится в прямой зависимости от жизнедеятельности других органов. При помощи листьев, стеблей и корней растение питается, растёт и осуществляет обмен веществ. Организм живёт как единое целое. Поэтому повреждение какой-либо части организма может привести растение к гибели.
Слайд № 14
Но настало время, когда мы должны восстановить наши силы. Проводим для всех вам  дыхательную гимнастику. Она действует на мозг, как массаж на тело.
И - мозг, зрение, слух.
Е - горло.
О - сердце.
У - живот.
А - конечности.
М и Ш  - не организм в целом.
Слайд № 15
Чтобы выполнить следующее задание нужно показать не только знания, но и внимание.
КАМБИЙ
ТКАНЬ
ФОТОСИНТЕЗ
ХЛОРОПЛАСТЫ
СЕРДЦЕВИНА
ПИКИРОВКА
ГИДРОПОНИКА
Сколько цветов вы видели?
С каким явлением это связано? – Радуга.
На каком фоне было написано слово фотосинтез?
Слайд № 16
Вопросы:
1. Почему в морозные зимы наблюдаются случаи гибели плодовых деревьев?
2. Как вы считаете, какой вред наносится растениям сбором сока и к чему это может привести?

Слайд № 17
К концу подходит наш урок
А что итог? Каков итог?
Мы занимались не напрасно
Вы отвечали все прекрасно
Сегодня всем вам ставлю «пять»
И завтра всё начнем опять.Урок биологии в 6 классе, учебник под редакцией В.В.Пасечник
Составитель:
Кукуруза С.В.,учитель биологии МАОУ СОШ №4 г.Покачи,ХМАО-Югра

«Растительный организм как единое целое»
Цель: Систематизировать и закрепить знания о взаимосвязи всех органов и процессов в растительном организме, подвести к пониманию того, что растение – целостный организм.
Образовательные задачи: Показать взаимосвязь органов растения на основе морфологических знаний, углубить представление о растительном организме как едином целом.
Развивающие задачи:  Способствовать развитию логического мышления, умению устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательные задачи: Продолжить формирование ценностных ориентаций, эмоциональных качеств личности, воспитание эстетического взгляда на объект природы, воспитание чувства взаимопомощи и взаимопонимания.
Тип  урока: Урок закрепления и углубления материала.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения: мультимедийная презентация, таблицы, видеофрагменты
Межпредметные связи: литература, география, русский.
Здорвьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика.
Планируемые результаты: учащиеся должны знать о необходимости функционирования всех органов растения, о взаимосвязи процессов в растительном организме с помощью обмена веществ.
Учащиеся должны уметь: сравнивать, сопоставлять, обобщать.
Литература: 1. Уроки биологии Кирилла и Мефодия, М., 2006г

Слайд № 2
Цель: Обобщение и систематизация знаний о взаимосвязи всех органов и процессов в растительном организме.
 Вот предварительная информация.
 Надеюсь на ваш интерес и активность.
Хорошая будет тогда эффективность.
Проблемный вопрос: (музыка) Поспорили однажды корень, стебель и лист, кто из них важнее? Расшумелись, поссорились, решили даже жить отдельно.
 Корень: Я – корень! Всех сильнее я, и очень важен. Что без меня растению не жить, кто с этим  будет спорить? Водою я снабжаю всех, и удержаться в почве без меня никто не сможет.
Стебель: Нет! Главный – я! Кто без меня  даст листьям воду, доставит к свету их и запасти поможет в клубнях пищу людям?
Лист: Но, что, же будет без меня? Ведь это я солнечный свет ловлю, и углекислый газ я поглощаю, и очищаю воздух я вокруг, и воду я с растения испаряю. Так может, я главнее всех?
Вовремя вмешался в разговор человек. Примирил спорщиков. Но прежде чем мы узнаем, что, же сказал человек корню, стеблю и листьям мы должны вспомнить об  особенностях строении этих органов и процессах, протекающих в растительном организме.
Слайд № 3
Какие важные функции выполняет корень?
- корень служит для закрепления  растений в почве;
- поглощает воду с растворёнными минеральными веществами, запасание;
- кроме этого он может осуществлять СИМБИОЗ с другими организмами: например, грибами. Между ними происходит обмен – грибы отдают воду и минеральные вещества, а корни органические вещества;
- часто корень служит хранилищем запасов: морковь, свёкла;
- у некоторых растений корни дают приют микроорганизмам, которые делятся с растением ценными минеральными веществами. У клевера, гороха в корневых клубеньках обитают почвенные бактерии, вырабатывающие необходимые растению соединения азота, влияющие на рост зелёной массы.
Слайд № 4
Какие виды корней и типы корневых систем вы знаете?
- различают три вида корней: главные, придаточные и боковые:
- все корни одного растения образуют корневую систему: стержневая, где ярко выражен лавный корень, её имеют большинство двудольных растений: мочковатая, состоит из придаточных и боковых корней, главный корень недостаточно развит или рано отмирает ( характерна для однодольных);
Задание: Определите по гербарию тип корневой системы
Слайд № 5
Назовите зоны корня?
- корневой чехлик (клетки защищают от повреждений твёрдыми частицами почвы);
- зона деления (клетки постоянно делятся, число их увеличивается);
- зона роста (клетки вытягиваются, в результате корень растёт в длину);
- зона всасывания (поверхностные клетки образуют множество корневых волосков, длина их не более 10 мм, они значительно увеличивают всасываемую поверхность корня);
- зона проведения (вода и минеральные вещества по сосудам поступают в стебель и листья);
Какая ткань обеспечивает прочность и упругость корню?
- механическая;
Слайд № 6
Какие приёмы агротехники человек использует для лучшего роста коревой системы?
- внесение удобрений;
- подкормка (ощипывание кончика корня с помощью заострённого колышка-пики, быстрый рост корней, лучшая всасываемость);
Слайд № 7
Сегодня биологи нашли новый способ разведения растений без почвы.
- ГИДРОПОНИКА – земледелие без почвы, это система, позволяющая искусственно выращивать культуры в особых минеральных субстратах (крупного песка). С применением гидропоники удаётся получить высокие урожаи, например, помидоров;
Как вы думаете, будут ли отличаться такие культуры от тех растений, которые выращивали в грунте?
- культуры, выращенные без почвы безвкусные, так как лишены многих питательных веществ;
Слайд № 8 (музыка)
Мы в букет собрали маки жаркие
Много незабудок голубых.
А потом цветов нам стало жалко
Снова в землю посадили их.
Только ничего не получается
От любого ветерка качаются
Почему осыпались и вянут?
( Сформулируйте вывод о значении корня в жизни растения?)
Без корней расти и жить не станут,
Как ни тонок, неприметен под землёю корешок,
Но не может жить на свете без него любой цветок!
Слайд № 9
Стебель соединяет два полюса питания растения – корни и листья. Обеспечивает проведение питательных веществ. Проводящие ткани стебля: ситовидные трубки и сосуды составляют единое целое с тканями корня и листа.
За счёт чего вода поднимается вверх по сосудам стебля?
- тургорное давление;
- Какие два основных типа стеблей вы знаете?
- травянистые: существуют обычно один сезон, это нежные гибкие стебли трав;
- деревянистые: приобретают твёрдость благодаря отложению особого вещества лигнина;
На спиле дерева легко различают следующие участки: кора, пробка (чечевички), луб, (ситовидные трубки), древесина (сосуды) самый широкий и плотный слой, сердцевина рыхлый слой. Между корой и древесиной залегает камбий (рост в ширину);
Можно ли по спилу  определить возраст дерева?
- по годичным кольцам (это прирост древесины за год). Узкие годичные кольца свидетельствуют о недостатке влаги, широкие: хорошее питание, освещённость;
Слайд № 10
В книгу рекордов Гиннеса занесена Орхидея Биофиллюм, она имеет самый маленький стебель 2мм.
САМОЕ ТОЛСТОЕ дерево планеты – БАОБАБ (материк Африка)
САМОЕ ВЫСОКОЕ дерево планеты – СЕКВОЙЯ (штат Калифорния), вырастает до 120 метров, диаметр ствола 20 метров. В США во время одной из выставок на пне подобного размера разместился ансамбль танцоров с оркестром.
Слайд № 11
1.	Вода и минеральные вещества передвигаются в стебле по сосудам…вверх
2.	Слой клеток, за счёт которых происходит рост стебля в толщину…камбий
3.	Маленькие бугорки, находящиеся в пробке, через которые происходит газообмен…чечевички
4.	Самый плотный и широкий слой стебля… древесина
5.	Рыхлый слой, в котором откладываются запасы питательных веществ…сердцевина
Слайд № 12
Какое строение имеет лист?
- листовая пластинка и черешок;
- в цитоплазме содержатся зелёные пластиды хлоропласты;
- листья простые (берёза, клен), сложные (рябина, акация, люпин);
- жилкование: сетчатое, дуговое, параллельное;

- САМЫЕ крупные листья у южноамериканской виктории регии, плавающие листья достигают до 4метров в диаметре и выдерживают груз до 75 кг.

Какие функции выполняет лист?
- это орган, в котором происходит процесс фотосинтеза, газообмена, испарения;
- фотосинтез это…
- листья испаряют влагу путём испарения через устьица, они регулируют количество воды в растении, у большинства растений устьица располагаются на нижней части листовой пластинки.

Слайд № 13
Где испарение будет протекать быстрее? Солнечный тёплый день: в ведре с водой или в цветочном горшке?
- в ведре, так как испарение происходит непрерывно, нет устьиц;

Выберите правильные и неправильные суждения
1.	Лист это орган, где происходит процесс фотосинтеза.
2.	Сетчатое жилкование листьев встречается гораздо редко.
3.	В зелёных листьях на свету образуется крахмал.
4.	Для образования органических веществ необходимы вода и кислород.
5.	При дыхании листья поглощают углекислый газ.
6.	Испаряя воду листья защищают себя от перегрева.
7.	У большинства растений устьица находятся на нижней листовой пластинке.
8.	Растения в темноте не дышат.
9.	Листья засушливых мест имеют большие размеры.

Наступил момент, когда мы должны ответить на вопрос, поставленный в начале урока. Что же сказал Человек органам растения?
 Все органы растения тесно связаны между собой: жизнедеятельность одного органа находится в прямой зависимости от жизнедеятельности других органов. При помощи листьев, стеблей и корней растение питается, растёт и осуществляет обмен веществ. Организм живёт как единое целое. Поэтому повреждение какой-либо части организма может привести растение к гибели.
Слайд № 14
Но настало время, когда мы должны восстановить наши силы. Проводим для всех вам  дыхательную гимнастику. Она действует на мозг, как массаж на тело.
И - мозг, зрение, слух.
Е - горло.
О - сердце.
У - живот.
А - конечности.
М и Ш  - не организм в целом.
Слайд № 15
Чтобы выполнить следующее задание нужно показать не только знания, но и внимание.
КАМБИЙ
ТКАНЬ
ФОТОСИНТЕЗ
ХЛОРОПЛАСТЫ
СЕРДЦЕВИНА
ПИКИРОВКА
ГИДРОПОНИКА
Сколько цветов вы видели?
С каким явлением это связано? – Радуга.
На каком фоне было написано слово фотосинтез?
Слайд № 16
Вопросы:
1. Почему в морозные зимы наблюдаются случаи гибели плодовых деревьев?
2. Как вы считаете, какой вред наносится растениям сбором сока и к чему это может привести?

Слайд № 17
К концу подходит наш урок
А что итог? Каков итог?
Мы занимались не напрасно
Вы отвечали все прекрасно
Сегодня всем вам ставлю «пять»
И завтра всё начнем опять.

title: Урок биологии в 6  классе «Растительный организм как единое целое»


file_name: Архив ZIP - WinRAR.zip

description: PK####################

intro: Материал представляет собой разработку логопедического занятия с обучающимися 2 класса коррекционной школы. Занятие направлено на развитие связной речи детей. В ходе занятия используется презентация и аудио файлы. Данные материалы приложены к конспекту. Также в конспекте имеются раздаточные материалы к уроку.Архив ZIP-WinRAR, содержащий конспект логопедического занятия, презентацию и аудио файл к данному занятию.

дефектология

group: Педагогика

title: Логопедическое занятие на тему "Составление рассказа о весне" (2 класс коррекционной школы).


file_name: урок-игра.zip

intro:
Тип урока: повторительно-обобщающий. Данный урок построен в форме известной телевизионной программы "Своя игра". Он предназначен для малокомплектных школ. К уроку прилагается презентация и диплом победителю.
Цели:
•	образовательные: развитие логического мышления, интуиции, внимания; закрепление знаний, умений и навыков учащихся по теме “Площади”;
•	развивающие: развитие интереса к предмету;
•	воспитательные: формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

математика

group: Дисциплины

title: Нетрадиционный урок по математике: «Своя игра» для обучающихся 8 класса


file_name: ур-игра по инф.zip

intro:
Урок построен в форме игры. Класс делится на две команды. В каждой команде выбирается капитан, которому вручаются флажки определенного цвета.
На доске висит карта страны, на которой отмечены захваченные города и указан путь, по которому будут "идти" учащиеся. Чтобы освободить город, нужно выполнить определенное задание, придуманное жителями «Вирусалии». Команда, которая первая справится с заданием – освобождает город и прикрепляет свой флажок на освобожденный город на карте. Побеждает та команда, которая освободит большее количество городов. Победители получают медали, а проигравшая команда – дипломы.

title: Обобщающий урок-игра по информатике в 8 классе


file_name: геометрический футбол.zip

intro: урок  планируется заранее. Класс делится на две команды и выбирается капитан. Каждой команде необходимо придумать название и эмблему  команды. Так же каждой команде нужно придумать вопросы и задачи, которые будут соответствовать определенному типу сложности (типы заданий см. в Приложении 1).  Учитель знакомит  капитанов с типами заданий, а капитан свою команду. По звонку на урок каждая команда присаживается за свой ряд, на парте  у каждого ученика лежат  кружки из бумаги.

title: Обобщающий урок - игра по математике «Геометрический футбол» в 8 классе


file_name: Мастер - класс.zip

intro: Современный метод обучения детей грамоте является звуковым аналитико-синтетическим. Это означает, что дети знакомятся сначала не с буквами родного языка, а с его звуками. Такой подход оправдан тем, что без представления о количестве и порядке звуков в слове ребенок не сможет правильно писать, а назвав по порядку буквы, но не умея соединить вместе соответствующие им звуки, не овладеет чтением.

title: Мастер-класс по логопедии на тему "«Ребёнок любит, ребёнку нравится невидимое в видимое превращать».


file_name: 7 чудес света.zip

intro:
Данная работа содержит материал, которым можно воспользоваться для создания презентации в 8, 9 классах.
Включает в себя: иллюстрации с изображением чудес света. И  документ с текстом
(в двух операционных системах) с необходимым описанием. Создание презентации,
благодаря этому материалу, превратится в увлекательное и поучительное занятие.

title: Материал для создания презентации "7 чудес света" (9 класс)


intro: Научно- практическая работа на тему : «Можно ли дома сделать масло из сметаны?" Состоит из презентации ( 12 слайдов) в которой подробно описываются этапы изготовления масла в домашних условиях в старину.Далее опытным путем получают масло дома, используя современные технологии.+ описание этапов.


file_name: sankt- peterbyrg.zip

intro: Презентация рассказывает о городе на Неве, его достопримечательностях в стихотворной форме, раскрывает красоту города, прививает детям гордость за нашу Родину. Петропавловская крепость, разводные мосты, Ворота, Петропавловский шпиль, проспекты и площади ....в презентации затронута история города на Неве, история памятников...Медный всадник и других.

title: Санкт Петербург - презентация по окр. миру "Гармония" "Города России"


file_name: ситуация успеха.zip

intro: В настоящее время значительно возрос интерес к иностранным языкам и, в особенности, к английскому языку. Сегодня английский язык выходит на первое место по международной значимости, он стал основным средством международного общения и общечеловеческого единения. Эффективность учебного процесса зависит от множества факторов. Одним из важных факторов, определяющих успешность изучения иностранного языка, является мотивация учащихся. В арсенале современного преподавателя имеется достаточно средств для формирования высокой мотивированности к изучению предмета. Создание ситуации успеха на уроке иностранного языка представляется важным аспектом деятельности учителя.         Почему же так важно создание ситуации успеха. Отвечая успешно, соответственно получая хорошую оценку, похвалу педагога, ученик испытывает положительные эмоции. Таким образом, закрепляется положительное отношение к предмету, возрастает интерес, появляется желание и на следующих уроках работать эффективно, добиться позитивного результата. Соответственно, задача учителя - стремиться создавать такие условия на уроке, чтобы каждый ученик имел возможность заниматься успешно и получать высокую оценку своей деятельности.

title: Ситуация успеха на уроках английского языка


file_name: ситуация успеха.zip

intro: В настоящее время значительно возрос интерес к иностранным языкам и, в особенности, к английскому языку. Сегодня английский язык выходит на первое место по международной значимости, он стал основным средством международного общения и общечеловеческого единения. Эффективность учебного процесса зависит от множества факторов. Одним из важных факторов, определяющих успешность изучения иностранного языка, является мотивация учащихся. В арсенале современного преподавателя имеется достаточно средств для формирования высокой мотивированности к изучению предмета. Создание ситуации успеха на уроке иностранного языка представляется важным аспектом деятельности учителя.         Почему же так важно создание ситуации успеха. Отвечая успешно, соответственно получая хорошую оценку, похвалу педагога, ученик испытывает положительные эмоции. Таким образом, закрепляется положительное отношение к предмету, возрастает интерес, появляется желание и на следующих уроках работать эффективно, добиться позитивного результата. Соответственно, задача учителя - стремиться создавать такие условия на уроке, чтобы каждый ученик имел возможность заниматься успешно и получать высокую оценку своей деятельности

доп. образование детей

group: Другое


file_name: Разработка кружкового занятия.zip

intro: Разработку кружкового занятия можно применять при проведение работы с учащимися по охране природы с использованием материалов определенного населенного пункта .Необходимость охраны природы на примере водных ресурсов нашей местности, представление результатов исследовательской работы учащихся школы за разный период времяни, с представлением проектной работы выполненной учащимися школы за предыдущие годы «Вода для жизни».

title: Разработка кружкового занятия


intro:
Самостоятельные работы по математике для 6 класс, учебник Н. Я. Виленкина (2 варианта). Работы сделаны на основе книги М. А. Попова «Контрольные и самостоятельные работы по математике» . Распечатываем с двух сторон, скрепляем и получаем брошюру для каждого ученика.
Работы представлены по всем основным темам. Нумерация работ совпадает с нумерацией в книге.

title: Самостоятельные работы, 6 класс, Н. Я. Виленкин


file_name: Своя игра.zip

intro: Прототипом мероприятия послужило одноименное телевизионное шоу телеканала НТВ «Своя игра». Участники - три команды по шесть человек из 8-9 классов. Игра может проводиться как между классами одной параллели, так и на уроке математики в одном классе. Время игры 45 минут. В разработке представлен сценарий игры, а также ее презентация с соответствующим музыкальным сопровождением

title: Разработка внеклассного мероприятия по математике "Своя игра"


file_name: урок Ждановой В.А.zip

intro: Урок  русского языка  в 11 классе для подготовки к сочинению- рассуждению в  ЕГЭ по русскому языку может быть полезен как педагогам, так и обучающимся 10-11 классов. Материал содержит разработку урока, рабочий лист, раздаточный материал и презентацию.  Разработка урока поможет вспомнить структуру сочинения, критерии оценки и познакомит более подробно со способами комментирования и аргументации по предложенной проблеме в сочинении на экзамене по русскому языку.

title: Урок по русскому языку на тему "Комментарий и аргументация в сочинении-рассуждении" (11 класс)


intro: Интеллектуальная игра по страноведению "Who wants to be a Champion?" Учащиеся выполняют различные задания: читают скороговорки, отгадывают значения английских сокращений, расширяют знания по страноведению, переводят идиомы с английского языка на русский, составляют английские пословицы из предложенных слов и переводят их, пишут синквейн на предложенной слово.

title: Презентация по английскому языку по теме "Страноведение" (7-8 класс)


intro: Данный материал является конспектом урока химии для учащихся восьмого класса общеобразовательных школ по теме "Соли". В данной теме рассматривается классификация неорганических солей. Работа на уроке запланирована согласно современным требованиям педагогики. работа на уроке проводится в группах. основная методика, используемая на уроке - метод "Джигсо"

title: Конспект урока химии для 8 класса по теме "Соли"


file_name: Funny English.zip

intro: Данный материал представлен в виде презентации и разработки внеклассного материала.Класс делится на команды. Игру можно проводить в конце учебного года во 2 классе или в начале 3 класса в качестве повторения и обобщения изученного материала. В материале представлены 9 конкурсных заданий различных по содержанию.

title: Презентация по английскому языку по теме "Funny English" (2-3 класс)


intro: Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание материала, формы и средства контроля, планируемые предметные и метапредметные результаты обучения, календарно-тематическое планирование, систему оценивания и критерии оценки работ  по предмету технология для 4 класса. Данная программа разработана для системы "Начальная школа XXI века".

title: Рабочая программа по технологии 4 класс


intro:
чебно-методическое обеспечение: 4 тарелки; продукты для проведения конкурса «Подумай-отгадай»: колбаса, шоколад, огурец, апельсин; 10 яблок (муляжи); большой обруч; мешочки с конфетами; верёвка; набор модулей для проведения конкурса «Удивительный домик»; грамоты и призы для команд; аудиозаписи; презентация «Английский КВН».
Задачи занятия:

Образовательные:

- обеспечить практическую направленность обучения детей английскому языку,

закрепив лексику по темам: «Приветствие. Знакомство», «Цвета», « Игрушки»,

«Животные», «Приятного аппетита», «Счёт».

Развивающие:

- развивать память, внимание;

- развивать языковые, интеллектуальные и творческие способности детей;

Воспитательные:

- создать атмосферу сотрудничества для развития чувства сопричастности и

title: "Funny English" (3 rкласс)


intro:
Цель занятия:

- поддерживать интерес детей к изучению английского языка.

Задачи занятия:

Образовательные:

- обеспечить практическую направленность обучения детей английскому языку,

закрепив лексику по темам: «Приветствие. Знакомство», «Цвета», « Игрушки»,

«Животные», «Приятного аппетита», «Счёт».

Развивающие:

- развивать память, внимание;

- развивать языковые, интеллектуальные и творческие способности детей;

Воспитательные:

- создать атмосферу сотрудничества для развития чувства сопричастности
Учебно-методическое обеспечение: 4 тарелки; продукты для проведения конкурса «Подумай-отгадай»: колбаса, шоколад, огурец, апельсин; 10 яблок (муляжи); большой обруч; мешочки с конфетами; верёвка; набор модулей для проведения конкурса «Удивительный домик»; грамоты и призы для команд; аудиозаписи; презентация «Английский КВН».

title: "Funny English" (3 класс)


intro:
Учебно-методическое обеспечение: 4 тарелки; продукты для проведения конкурса «Подумай-отгадай»: колбаса, шоколад, огурец, апельсин; 10 яблок (муляжи); большой обруч; мешочки с конфетами; верёвка; набор модулей для проведения конкурса «Удивительный домик»; грамоты и призы для команд; аудиозаписи; презентация «Английский КВН».
Цель занятия:

- поддерживать интерес детей к изучению английского языка.

Задачи занятия:

Образовательные:

- обеспечить практическую направленность обучения детей английскому языку,

закрепив лексику по темам: «Приветствие. Знакомство», «Цвета», « Игрушки»,

«Животные», «Приятного аппетита», «Счёт».

Развивающие:

- развивать память, внимание;

- развивать языковые, интеллектуальные и творческие способности детей;

Воспитательные:

- создать атмосферу сотрудничества для развития чувства сопричастности и

дружеских отношений между детьми;

title: Внеклассное мероприятие по английскому языку "Funny English" (3 класс)


intro:
Тип урока (по основной дидактической цели): урок развития  языковых и речевых навыков по теме:»The world's best friend is you»
Основной метод:
1. по источнику передачи и воспроизведения информации–   наглядно-практический
2. по логике передачи – индуктивный
3. по степени самостоятельности мышления - продуктивный
4. по характеру управления учебной работой - комбинированный (под руководством учителя и самостоятельная работа учащихся)
Исходный уровень ЗУН группы:
учащиеся знакомы с лексическим материалом по теме
учащиеся владеют определенной информацией по теме
Цели урока:
I. образовательный аспект: к окончанию урока учащиеся смогут
1) составлять высказывание о том, как они лично могут сохранить естественные природные ресурсы и защитить природу от загрязнения
2) расширить свои представления о том, как реально каждый из нас, живущих на планете Земля, в своей повседневной жизни может внести свою лепту в дело защиты окружающей среды
3) узнать, как в Америке привлекают внимание общественности проблемам загрязнения и защиты природы
II. развивающий аспект:
1) развивать познавательные способности учащихся
соединить теоретический материал с его реализацией на практике (экономить электричество, воду, не пользоваться автомобилем без необходимости и т.д.)
2) развивать мыслительную деятельность учащихся
учащиеся анализируют предложенные им задания, сопоставляют, соотносят имеющуюся информацию и синтезируют целое из отдельных  частей – соединяют различные элементы объекта в единое целое
 учащиеся учатся мыслить логически путем установления элементарных причинно- следственных зависимостей

3) развивать сенсорную сферу
развивать память путем повторения ранее пройденного языкового материала и многократного повторения речевых образцов во время урока
развивать внимание (устойчивое внимание - хороший результат в конце урока)
развивать диапазон эмоциональных проявлений (музыкально-релаксационная пауза)
4) развивать речевые умения:
умение читать, т.е. понимать речь в ее фиксированном выражении
умение писать, т.е. излагать свои мысли в письменной форме
умение слушать, т.е. понимать речь в ее звуковом выражении
умение говорить, т.е. излагать свои мысли в устной форме
III. воспитательный аспект:
1) воспитывать целостное отношение к окружающему миру и к себе как его части
2) воспитывать экологическую личность
3) воспитывать автономную личность
4) воспитывать общечеловеческие качества (ответственность, порядочность, уважение к себе и к окружающему миру)

title: Разработка  урока по теме «Why throw away? Why not recycle?» (8 класс)


file_name: Внеклассное мероприятие по английскому языку  Звёздный час.zip

intro:
Задачи мероприятия:
Воспитательная:
воспитывать интерес к изучению предмета.
воспитывать инициативность и активность,
воспитывать уважение к культуре и традициям других народов,
воспитывать культуру общения, нравственное отношение к своей стране,
воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели,
воспитывать чувство уважения  друг к другу.
       Развивающая:
развивать творческие способности учащихся,
развивать коммуникативно-игровые способности у учащихся,
развивать языковую догадку, смекалку,
развивать и тренировать внимание, память, мышление.
Образовательная:
формирование страноведческих, социокультурных знаний,
расширение кругозора учащихся.
       Практическая:
развивать умения понимать иностранную речь на слух,
развивать лексико-грамматические навыки учащихся в рамках предложенной темы,
развивать умения представлять себя, рассказывать о своих интересах, занятиях.

title: Внеклассное мероприятие по английскому языку «Звездный час» (6 класс)


file_name: Подложнюк_Буква Щ.zip

intro: Урок по курсу «Русский язык. Обучение чтению» в 1 классе «Звук [щ*], буквы Щ, щ» спроектирован в технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон.  Урок  может служить как методический образец проведения урока в условиях реализации ФГОС начального общего образования, т.к. на сегодняшний день это самая эффективная технология, которая позволяет успешно формировать универсальные учебные действия в комплексе у учащихся начальных классов.Тип урока – открытие новых знаний (ОНЗ).

title: Урок обучения чтению в 1 классе "Звук [щ*] и буквы Щ, щ"


file_name: Подложнюк_Письмо заглавной буквы В.zip

intro: Данная разработка урока представляет мини - УМК учителя по реализации ФГОС НОО по русскому языку, в который входят сценарий урока, учебная презентация, индивидуальная карточка для учащегося, дидактическая карточка алгоритма письма заглавной буквы В. Урок разработан в технологии деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон.

title: Урок по письму в 1 классе "Письмо заглавной буквы В"


file_name: Подложнюк_субъект-субъектной взаимодействие.zip

intro: В статье представлен опыт работы по заявленной теме: рассмотрен эффективный методический инструментарий при организации проектно - исследовательской деятельности, этапы погружения начинающего исследователя в проектную и исследовательскую работу, предложены варианты субъект - субъектного взаимодействия учащихся и взрослых, представлены памятки "Как подготовить выступление для защиты", "Памятка для начинающего исследователя».

title: Статья "Субъект - субъектное взаимодействие при организации проектно - исследовательской деятельности младших школьников"


file_name: По страницам любимой сказки.zip

intro: Конспект и презентация занятия по ФЭМП содержат итоговые задания за весь учебный год обучения в подготовительной группе детского сада, которые предлагаются детям в занимательной форме путешествия вместе со сказочным героем - Колобком. Занятие интегрирует несколько образовательных областей: познавательную, социально-коммуникативную, речевую.

title: конспект и презентация итогового занятия по ФЭМП для подготовительной группы  на тему "По страницам любимой сказки"


intro: Данная презентация поможет оживить урок обучения грамоте, вместе с принцессами дети почитают слоги, разгадают схемы, придумают к ним слова, с удовольствием помогут принцессе сесть в карету, отработают чтение целыми словами. Можно использовать в любом УМК. Буду рада, если кому - то помогу.

title: Буквы А и Я.Обучение грамоте, "Гармония"


file_name: кредит. Его сущность и функции.zip

intro: Методическая разработка открытого урока по предмету "Деньги. Финансы. Кредит" для специальности "Учет и аудит (по отраслям)" квалификация "Бухгалтер - ревизор" . Архив содержит разработку урока, компьютерную презентацию к нему и электронную таблицу для выполнения практического задания. Урок проведен  в компьютерном классе.архив с разработкой урока, презентацией и электронной таблицей

title: Разработка урока "Кредит. Его сущность и функции"


file_name: По страницам любимой сказки.zip

intro: Конспект и презентация итогового занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе предусматривает показательные задания, определяющие степень освоения программы по ФЭМП за весь учебный год в детском саду. Задания предложены в занимательной игровой форме - путешествие по лесу совместно со сказочным героем - Колобком.Файл содержит конспект занятия и сопутствующую учебную презентацию.


file_name: file 8.zip

intro:
Методическая работа представлена в виде методической разработки интегрированного занятия по дисциплине «Естествознание»на тему: «Биологическое значение пищи и ее химический состав»
Интегрированное занятие позволяет широко использовать междисциплинарные связи, применять активные методы обучения: объяснение, тестирование, работа с опорными конспектами, самостоятельная работа; реализовать приёмы обучения: анализа, Нетрадиционная форма проведения занятия помогает пробудить интерес у студентов к изучению биологии и химии способствовать осознанию и ведению здорового образа жизни. Предложенная методическая разработка предназначена для преподавателей биологии, химии, с целью внедрения в учебный процесс.В данном файле представлены методические материалы к данному уроку: рабочая тетрадь, презентация, методическая разработка

title: Методическая разработка по биологии на тему: "Биологическое значение пищи и ее химический состав"


file_name: решение неравенств.zip

intro:
ТЕМА: Решение линейных неравенств.
Цели: повторить правила решения линейных неравенств; рассмотреть решение линейных неравенств различного уровня сложности; развивать умение  решать  неравенства  и  показывать  решение  на  координатной прямой;
готовить уч-ся к региональному экзамену.

Ход урока
I. Организационный момент. Проверка домашнего задания
II. Индивидуальная работа.
К доске вызываются четыре ученика, которые самостоятельно выполняют задания с карточек:
 Имеется презентация для устной работы

title: Урок по теме " Решение неравенств"


file_name: задачи на проценты.zip

intro:
Тема: Задачи на проценты.
Цель:Учиться находить процент от числа и число
по его проценту.
Научиться находить устно процент от числа и число по его проценту, работать с чертежными инструментами.
Учиться  решать задачи с использованием процентов повышенного уровня сложности; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход.
Формирование  УУД.
Познавательные УУД:
 умение работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал, давать определения, понятия, составлять конспект урока в тетради.
Личностные УУД:
 способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
 умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения. Умение представлять результаты работы.
Коммуникативные УУД:
 умение воспринимать информацию на слух, строить эффективное взаимодействие с одноклассникамиТема: Задачи на проценты.
Цель:Учиться находить процент от числа и число
по его проценту.
Научиться находить устно процент от числа и число по его проценту, работать с чертежными инструментами.
Учиться  решать задачи с использованием процентов повышенного уровня сложности; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход.
Формирование  УУД.
Познавательные УУД:
 умение работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал, давать определения, понятия, составлять конспект урока в тетради.
Личностные УУД:
 способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
 умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения. Умение представлять результаты работы.
Коммуникативные УУД:
 умение воспринимать информацию на слух, строить эффективное взаимодействие с одноклассниками

title: Урок по теме "Задачи на проценты"


file_name: пропорциональность.zip

intro:
ТЕМА: ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬ ВЕЛИЧИН
Цель деятельности учителя: создать условия для  формирования представлений о пропорциональных величинах; овладения навыками и умениями определения прямо пропорциональных или обратно пропорциональных величин.
Планируемые результаты изучения темы:
Личностные: осознают важность и необходимость знаний для человека.
Предметные: умеют по условию задачи определять, какие величины прямо пропорциональны, какие обратно пропорциональны, какие не являются ни теми, ни другими; работать по заданному алгоритму, аргументировать ответ или ошибку, решать разного уровня задачи с разными пропорциональными величинами.
Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия):
познавательные: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
регулятивные: различают способ и результат действия; осуществляютсамоанализ и самоконтроль;
коммуникативные: контролируют действия партнера.

title: урок на тему "Пропорциональность величин"


file_name: приставки на з и с.zip

intro: Урок русского языка предназначен для учащихся 5 класса. Проводится перед новогодним  праздником.Тема:«Правописание приставок на З и С». Тип урока: открытие новых знаний. Форма: групповая. Урок составлен по технологии системно-деятельностного подхода, использованы такие игровые приёмы, как магический квадрат, лепестки ромашки, мнемоника.

title: Технологическая карта урока на тему "Приставки на з и с"


file_name: дневник для родителей первоклассников.zip

intro: Среди широкого спектра работы с родителями воспитанников, в нашем учреждении, имеет большую популярность такая форма с родителями как Форум, на котором рассматриваются актуальные,  на сегодняшний день проблемы. В процессе работы Форума, педагоги вместе с родителями находят ответы на волнующие вопросы. Так  по запросу самих родителей, на одном из Форумов «Семья на пороге школы», рассматривалась  проблема:  подготовки детей к успешному  адаптационному периоду обучения в школе. в статье представлена система работы Форума, то есть блоки, в рамках которых, в процессе работы, все участники накапливают теоретический и практический опыт, а результаты родители фиксируют в"Дневнике родителей будущих первоклассников"в данном документе вложены текст статьи,  образец "Дневника родителя будущего первоклассника", а так же презентация данного материала

title: Форум - как интерактивная  форма  работы с родителями воспитанников, при подготовке детей к успешной адаптации детей к школьному обучению.


file_name: урок-конкурс литература.zip

intro: Урок литературы в контексте ФГОС. Технологическая карта урока. Урок открытия нового знания с использованием презентации «Его стихов пленительная сладость/Пройдет веков завистливую даль», репродукции картины Г.Н. Чернецова, портрета В.А. Жуковского, выставки книг согласно теме урока, дидактических карточек с заданиями группам, сорбонок.

title: Урок по литературе на тему "Баллада «Кубок» В.А. Жуковского" (5 класс)


file_name: Olympiad for the 7th form.zip

intro: Задание включает в себя все основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, грамматика, письмо и устная речь. В задании по письму можно выбрать одну из предложенных тем. Первое задание по грамматике предполагает множественный выбор, а второе правильное употребление определённого  или неопределённого артикля.

title: Задание для олимпиады по английскому языку  (7 класс)


file_name: Проверочная работа по гаве II  Человек в экономических отношениях.zip

intro: Материал составлен для организации проверки материала по обществознанию 7 класс ФГОС,  темы "Человек в экономических отношениях". 4 варианта в различных формах, части А, части В и части С, готовят ребят к сдачи предмета Обществознание в форме ОГЭ. Так же  задания,  дают возможность  закрепления материала по данной теме и  для повторения к заключительной проверочной работе всего курса обществознания за 7 класс.

title: Проверочная работа по главе II обществознание 7 класс по учебнику Л.Н.Боголюбова "Человек в экономических отношениях"


file_name: 1 урок искусство 8 класс Происхождение и роль искусства в жизни общества.zip

intro: Презентация "Происхождение и роль искусства в жизни общества", может использоваться как введение в предмет искусства, где раскрывается "происхождение искусства", "его роль в жизни общества". Так же дана классификация видов искусства и иллюстративный материал для закрепления данной темы. В презентации так же даны вопросы к дискуссии по данной теме.

title: Презентация по теме "Происхождение и роль искусства в жизни общества" урок искусства - введение в предмет 8 класс.


file_name: энциклопедия вышивка лентой.zip

intro:
Данная энциклопедия представляет собой электронное учебное пособие для изучения одного из видов рукоделия – вышивка лентой.
Она познакомит Вас с историей вышивки, материалами, которые используются для работы, приведены подробные инструкции, призванные поэтапно научить рукодельниц целому ряду стежков, принятых в вышивании. Вы научитесь делать красивые скатерти, салфетки, коробочки для драгоценностей, ваши шляпки, сумочки, платья, отделанные лентами, приобретут неповторимую изюминку. На отдельной странице помещены авторские работы учениц нашей школы.
Данное электронное пособие окажет помощь учителям технологии, руководителям кружков и всем ценителям прекрасного.
Структура энциклопедии.
Энциклопедия состоит из 8 разделов:
•	история вышивки лентой;
•	материалы;
•	швы;
•	перевод рисунка;
•	подготовка лент;
•	образцы цветов;
•	коллекция идей;
•	работы учащихся;
•	презентации;
•	видеофильм открытого урока.
Переход по разделам осуществляется с помощью гиперссылок.

title: электронная энциклопедия "Вышивка лентами"


file_name: красавица и чудовище.zip

title: Презентация к уроку искусство 8 класса "Что такое красота...", дополнение к уроку- дискуссии "Что такое красота".


file_name: дюймовочка.zip


file_name: Что такое красота.zip


intro: Обобщающий урок русского языка в 3кл. по теме «Склонение имен существительных».Конспект урока разработан вместе с презентацией по этой же теме. Проводился по программе обучения "Школы России".В нем представлена групповая работа учащихся. Разработана и представлена рефлексия школьников в течении всего урока.

title: Урок русского языка по теме Обобщающий урок по теме «Склонение имен существительных».


file_name: шк65 Темников (1).zip

intro: Презентация о Сталинградской битве. Подвиг советских солдат под Сталинградом. Рассказ о защитниках Сталинграда. Героическая битва на Волге. Рассказ о доме Павлова. 200дней в огне. Начало сталинградской битвы. Помощь мирного населения. Знаменитый девиз "За Волгой для нас земли нет". Герои Сталинградской битвыСталинград в огне.

title: презентация по немецкому языку сталинградская битва


file_name: наследуемые  признаки.zip

intro: Разработка урока расщитана на два урока: "Определение пола" и "Почему не бывает трехцветных котов", с рассмотрением родословной семьи Романовых. Уроки содержат материал, не входящий в учебник 9 класса. Кроме разработок урока имеется презентация, наглядно показывающая возможные заболевания, которые возможны наследоваться  в женском и мужском организме, имеется родословная императрицы  Александры Федоровны (королевы Виктории)разработка урока и сопутствующая презентация

title: разработка урока 9 класс "Почему не бывает трехцветных котов"


file_name: РП информатика Семакин 8 класс _ТарасоваОА.zip

intro:
Рабочая программа по информатике Семакин И.Г. с календарно-тематическим планированием с указанием домашних заданий.I. Учебно-методический комплект:
1.	Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ, Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
2.	Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы/Под редакцией И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера,. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний
3.	Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 5-9 класс». URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar
4.	«Сетевой класс Белогорья» (http://belclass.net) «Библиотека материалов», «Виртуальный класс».Архив содержит два файла


file_name: Маринова Г. П._Сложение и вычитание многозначных чисел.zip

intro:
Данный ресурс позволяет развивать познавательный интерес.
Поскольку его использование на уроке создаёт условие для качественного усвоения знаний обучающихся в ходе выполнения интерактивных заданий и упражнений, представленных в увлекательной игровой форме. Лучше закрепляет тему, делает  процесс обучения более интересным, ярким за счёт богатства мультимедийных возможностей.

title: Презентация по математике "Сложение и вычитание многозначных чисел"


file_name: 7 КЛ,ОТКР УРОК.zip

intro: Разработка практического занятия из раздела рукоделие. В материале представлена презентация с видеороликом " Как распускаются цветы", в момент демонстрации видеоролика читается стихотворение " Когда расцветает цветок",затем представлена информация о данном рукоделии с демонстрацией фотографий,также техника выполнения,правила безопасной работы,физкультминутка,во время практической работы звучит японская музыка.Разработка урока по технологии на тему "Канзаши"

title: Презентация по технологии 7 класс на тему "Канзаши"


intro: Данный урок был проведен в 7  классе.  Все этапы урока логично дополняют друг друга и направлены на достижение цели – усвоение нового знания. Элементы исследовательской деятельности, включенные в урок, повышают интерес обучающихся к предмету  и способствуют лучшему пониманию и усвоению материала.

title: Урок физики в 7 классе по теме "Диффузия"


intro:
Конспект урок по учебному предмету "Информатика и ИКТ" по теме "Способы записи алгоритмов. Блок – схемы."
Цели урока: Познакомить с различными  способами записи алгоритмов. Научить записывать алгоритмы с помощью блок-схем.  Проверить знания прошлого урока. Сформировать умения устанавливать соответствие между командами алгоритма, записанного словесно, и элементами блок-схемы. Воспитывать стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни. Способствовать развитию  познавательного интереса. Развить умение анализировать, обобщать, сравнивать  знания, полученные на различных предметах.Урок по информатике по теме "Способы записи алгоритмов. Блок – схемы."


intro: Урок по учебному предмету "Технология"  по теме "Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным  рукавом".  В архиве предоставлен конспект  урока, а также дидактические материалы к уроку. Цели урока: Формировать представления о взаимосвязи технического и художественного моделирования; научить видоизменять форму ворота, плечевого изделия; научить строить борт; научить применять элементы моделирования халата в соответствии с выбранной моделью или предложенной учителем; закрепить и расширить знания о моделировании; воспитать эстетический вкус при выборе модели к моделированию.Урок по технологии по теме "Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным  рукавом".


file_name: Приложения.zip

title: Классный час на тему «В мире профессий. Компьютерные профессии»


file_name: электронное портфолио Пахомовой В.В..zip

intro:
Общие сведения

Фамилия                       Пахомова
Имя                                Валентина
Отчество                       Васильевна
Дата рождения             08.09.1967 года
Национальность          русская
Место рождения           Верхнемамонский район, с. Лозовое
Место жительства       396465   Воронежская область, Верхнемамонский район,                        село Лозовое, ул. Молодёжная, д.10
Образование                 высшее
№ диплома:                   ЦВ № 182131
Наименование ВУЗА: Борисоглебский государственный педагогический институт
Дата окончания:          1992 год
Специальность              педагогика и методика начального обучения
Квалификация              учитель начальных классов
Категория                       первая  2014 год
Должность                      учитель начальных классов
Общий стаж педагогической работы          26 лет
Стаж работы в данном учреждении           13 лет
Контактный телефон                                    59-1-72
Мобильный телефон                                     (930)-402-19-57
E-mail                                                              Valyusha_Pakhomova@mail.ru

Документы:

Паспорт
Паспорт  выдан
Дата выдачи
Номер ИНН
Номер пенсионного страхования
Номер медицинского страхования
Опыт работы:  Лозовская средняя общеобразовательная школа
Личностные качества:
 коммуникабельность, пунктуальность, ответственность, любовь к детям.Портфолио учителя начальных классов Пахомовой В.В.

title: Электронное портфолио Пахомовой В.В.


file_name: Бинарный урок по информатике и физике.zip

intro:
Данный урок проводится как обобщающий после изучения тем по физике: «Механические колебания» и по информатике: «Моделирование и формализация. Работа с электронной таблицей». Урок является бинарным, в связи с чем наглядно представлена связь между двумя учебными предметами: физикой и информатикой.
На уроке обучающиеся выполняют исследовательскую работу для выявления зависимости между параметрами, характеризующими колебательное движение. Работа выполняется двумя способами: с помощью лабораторного оборудования и компьютерного практикума в программе Microsoft Excel.

title: Бинарный урок урок по информатике и физике «Исследование зависимости между параметрами колебаний пружинного и нитяного маятников».


file_name: Приложения.zip

title: Организация профориентации  и развитие первичных профессиональных навыков учащихся на уроках информатики и вне урока.


file_name: Приложения.zip

title: Урок-практикум по информатике в 9 классе «Создание чертежа детали в программе Компас-3D».


file_name: оу 7кл 2017.zip

intro: Урок содержит план по работе с текстом из произведения Оскара Уайлда "Кентервильское привидение".Содержание включает : план-конспект,презентацию с введение новых слов по изучаемой теме,фрагмент  одноименного мультфильма ,раздаточный материал для учащихся.Урок составлен по УМК М.В.Вербицкой 7 класс и опирается на текст и слова из учебника для учащихся.открытый урок по английскому языку на тему "Кентервильское привидение"(7 класс)


file_name: решение задач по теме Окружность.zip

intro:
ТЕМА: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ по теме Окружность "
Цели: продолжить  отработку  навыков  решения  задач  по  теме
«Окружность» и подготовить учащихся к контрольной работе.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
II. Решение задач.
1. № 727.
2. Найти радиус описанной окружности равнобедренного треугольника с основанием 16 и боковой стороной 10.

title: Урок решения задач по теме Окружность


intro: Презентация к уроку по теме "Дробные выражения". Цель урока: продолжить формирование умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей», осуществлять их перенос в новые условия. Презентация содержит задания для самостоятельной работы, тесты.

title: Презентация по математике на тему "Дробные выражения", 6 класс


file_name: игры 2.zip

title: презентация к 23 февраля


file_name: изобретатели.zip

intro: Урок предназначен  для учащихся 4-х классов. Содержит презентацию и сценарий урока. Занятие из серии знакомства с великими людьми России. Рассказывается о некоторых изобретателях 19-20 века. Дана небольшая биография каждого и описание изобретения.Возможно использовать на уроках окружающего мира. Подготовка детей к выбору модулей  обучения в среднем звене.Разработка урока предназначена для учащихся 4-х классов. Включает в себя презентацию и сценарий урока.

библиотека

group: Управление

title: Библиотечный урок " Великие ученые и изобретатели России"


file_name: о журналах.zip

intro: Разработка предназначена для учащихся 2-4 классов. Библиотечный урок предполагает знакомство с многообразием детских журналов, реклама некоторых из них, знакомство с журналами в школьной библиотеке, рассказ о подписке на почте. Рассказывается об отличии периодических изданий и художественной литературы.Включает в себя презентацию и сценарий урока.Разработка предназначена для учащихся 2-4 классов. Включает  презентацию и ход урока. Может использоваться на уроках литературного чтения.

title: О журналах.


file_name: презентация.zip

title: Классный час на тему "День космонавтики"


intro: Каждый год в на кануне праздника 8 марта в гимназии проходит  спортивный праздник. Это мероприятие проходит очень эмоционально. У всех хорошее праздничное настроение участницы за раннее готовят танцы, музыкальную разминку, костюмы. Все очень стараются готовят в своих выступлениях "изюминки. Каждый раз удивляют своими талантами

title: Презентация к празднику конкурс "Команда спортивное совершенство"


file_name: Интегрированный урок. Кордошова А.С.zip

intro:
Представленный урок  информатики 8 кл. «Создание мультимедийной презентации» разработан в соответствии с требованиями ФГОС.
 Отличительной особенность урока является интеграция с ОБЖ с целью повторения и закрепления знаний правил дорожного движения путем работы с текстом при создании мультимедийной презентации.
Урок позволяет школьникам увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом, способствует формированию интеллектуальных  умений и навыков
На каждом этапе урока учитель вовлекает учащихся в работу, используя системно-деятельностный подход.
Урок носит воспитывающий и развивающий характер, обеспечивает развитие самостоятельности, умения целенаправленно работать с информацией
 Предлагаемый урок может быть использован начинающими педагогами и вызвать интерес для обсуждения среди опытных учителей.Прикрепленный архив содержит в себе презентацию к уроку, технологическую карту урока и приложения для работы на уроке.

title: Конспект интегрированного урока по информатике и правилам дорожного движения «Создание мультимедийной презентации»


file_name: Итоговая контрольная работа по английскому языку 8 класс ( углубленное изучение).zip

intro: Данная контрольная работа состоит из 5 заданий: аудирование, чтение и лексико-грамматическое задание. Составлена в формате ОГЭ  с использованием материала из пособий по подготовке к ОГЭ под. редакцией Н.Н.Трубаневой и т.д. Материалы могут быть использованы для итоговой оценки знаний учащихся 8 класса в конце года или как стартовый контроль в начале 9 класса.

title: Итоговая контрольная работа по английскому языку в формате ОГЭ ( итоговая)


file_name: 8кл. нормы питания. Ангарск. 2017г.zip

intro: Данный урок изучается в разделе Глава 6. Обмен веществ и энергии. Основная задача сформировать у учащихся элементарное понятие об обмене белков, жиров, углеводов, дать представление об основном и общем обменах; рассмотреть нормы питания в зависимости от энергетических трат и их характера; показать как определяется энергозатраты и энергоёмкости пищевых продуктов и пищевой рацион для подростка. Соблюдать правила правильного питания. Научить решать практические задачи.

title: Презентации к теме "Нормы питания" 8 класс


file_name: 5 класс.zip

intro: Разработка урока по технологии 5 класс раздел кулинария на тему "Приготовление горячих бутербродов и напитков". В разработке представлена  теоретическая и практическая часть с элементами программы TECHNO,прилагается физкультминутка,практическая часть выполняется в сопровождении музыки, что благотворно влияет на психологический комфорт учащихся. Затем демонстрация готовых блюд.Разработка урока по технологии 5 класс

title: Разработка урока по технологии 5 класс


file_name: компоненты питания.zip

intro:
Тема урока «Компоненты питания»
На данном уроке дается понятие питанию, его составным частям, характеристике питательных веществ. Предполагается  выполнение интегрированной практической работы по определению  жиров, белков, витамина С в продуктах питания. Также предлагается решить расчетные задачи, по формуле определить свой вес и его отношение к норме

title: разработка урока по биологии  на  тему  "Компоненты питания"   (конспект + презентация)


file_name: Здравствуй царство Берендея.zip

intro: В рамках данной игровой программы учащиеся объединенные в команды смогут повторить и расширить свои знания о лесе. Им предлагается узнать по "гербарию" деревья, вспомнить какие ягоды можно найти в лесу,определить какая птица поет, вспомнить пословицы и поговорки о лесе, восполнить свои знания о сборе грибов и узнать главное правило бывалого грибника, а также  рассказать о картинах известных художников которые изображали лес в разное время года. Данную разработку можно использовать  не только в рамках внеурочной деятельности, но и при проведении Дня Леса в рамках года Экологии

title: Игровая программа в рамках внеурочной деятельности "Здравствуй, Царство Берендея!Принимай гостей скорее!" для 5-6  классов


file_name: Война 1812 года в русской литературе.zip

intro: Презентацию подготовила старшеклассница в качестве наглядного материала к выступлению на научно-практической конференции. Представлены как поэтические произведения (Жуковский, Лермонтов), так и проза. Можно использовать на уроках литературы, а также во внеурочной деятельности: на классных часах, открытых мероприятиях. Материал будет полезен и учителям, и школьникам.В папку входит вместе с презентацией еще и аудиофайл с песней на стихи М.Цветаевой "Генералам 1812 года"

title: презентация "Война 1812 года в русской литературе"


file_name: Мини-проект Поэтическое достояние по русской народной сказке Курочка Ряба.zip

intro:
Авторы учебника «Русская словесность» для 5 класса стремятся, знакомя учащихся с фольклором, показать, что фольклор является выражением мировоззрения народа.
  С первых дней дети учатся осмысленно читать научный текст. Фольклористический материал делится на части, по которым можно работать индивидуально, коллективно (микро-группой) с последующим представлением наблюдений и их обсуждением. Это развивает навыки осмысленной  работы с текстом, сотрудничества.
  Именно эти навыки ребята применяли, готовя проект по сказке «Курочка Ряба». Каждый понимал свою ответственность, так как от каждого из них зависел успех всей группы.
  Чтобы лучше изложить материал, учащиеся занимались поиском, рисовали, готовили драматизацию, провели опрос, систематизировали материал, создали итоговые таблицы. То есть ученики провели большую поисковую работу, что и вылилось в мини-проект.Авторы учебника «Русская словесность» для 5 класса стремятся, знакомя учащихся с фольклором, показать, что фольклор является выражением мировоззрения народа.
  С первых дней дети учатся осмысленно читать научный текст. Фольклористический материал делится на части, по которым можно работать индивидуально, коллективно (микро-группой) с последующим представлением наблюдений и их обсуждением. Это развивает навыки осмысленной  работы с текстом, сотрудничества.
  Именно эти навыки ребята применяли, готовя проект по сказке «Курочка Ряба». Каждый понимал свою ответственность, так как от каждого из них зависел успех всей группы.
  Чтобы лучше изложить материал, учащиеся занимались поиском, рисовали, готовили драматизацию, провели опрос, систематизировали материал, создали итоговые таблицы. То есть ученики провели большую поисковую работу, что и вылилось в мини-проект.

title: Мини-проект  «Поэтическое достояние»  по русской народной сказке «Курочка Ряба»


file_name: малая академия.zip

intro: Проект направлен на ознакомление детей младшего школьного возраста с культурой мордовского народа - эрзя. Может быть использован на уроках музыки, в кружковой и внеурочной деятельности. Мои третьеклассники защищали данную работу на "Малой академии" в районе (2 место). Работа в данном направлении будет дорабатываться и дополняться.В данном файле находится презентация "Мордовской песни нежные напевы..."

title: Проект по музыке "Мордовской песни нежные напевы..." (3 класс)


file_name: ОДУЩЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ.zip

intro:
Конспект открытого урока по русскому языку 2 класс и презентация по теме: "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"

	Формируется у учащихся умения ставить вопросы к именам существительным, распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Познакомятся  с существительными, которые могут быть одушевлёнными и неодушевлёнными и в зависимости от предложения меняют своё лексическое значение.

title: Открытый урок по русскому языку - Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 2 класс


file_name: Интеллектуальная игра Кубок Даля-1.zip

intro: Данная интеллектуальная игра по русскому языку посвящена русскому писателю, этнографу, лексикографу, собирателю фольклора, военному врачу, создателю "Толкового словаря живого великорусского языка", на составление которого ушло 53 года.Этот труд знает каждый, кто интересуется русским языком, кому дорога история русского народа. В состав заданий входит содержание и другого труда Владимира Даля «Пословицы русского народа. Сборник пословиц, поговорок, речений, присловий, чистоговорок, загадок, поверий и проч.»Данная интеллектуальная игра по русскому языку посвящена русскому писателю, этнографу, лексикографу, собирателю фольклора, военному врачу, создателю "Толкового словаря живого великорусского языка"

title: Интеллектуальная игра по русскому языку "Кубок Даля-1"


file_name: Интеллектуальная игра Кубок Даля-2.zip

title: Интеллектуальная игра по русскому языку "Кубок Даля-2"


file_name: Интеллектуальная игра Герои Отечества.zip

intro: Данная интеллектуальная игра направлена на формирование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. Игра посвящена первому кавалеру ордена Святого Георгия Победоносца после Екатерины II графу П. А. Румянцеву-Задунайскому, сражению при Кагуле, а также деятелям искусства, которые прославили имя этого человека в своих произведениях.Данная интеллектуальная игра направлена на формирование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

title: Интеллектуальная игра "Герои Отечества"


file_name: Интеллектуальная игра Дни воинской славы Измаил.zip

intro: Данная интеллектуальная игра направлена на формирование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. Игра посвящена взятию одной из крупнейших цитаделей - крепости Измаил, турецкого владычества на  Дунае в 1787 году. Ребятам предоставляется возможность вспомнить такие имена русских главнокомандующих русской армией: Г. А Потёмкина, М. И. Кутузова, А. В. СувороваДанная интеллектуальная игра направлена на формирование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. Игра посвящена взятию одной из крупнейших цитаделей - крепости Измаил

title: Интеллектуальная игра "Дни воинской славы. Измаил"


file_name: Интеллектуальная игра Дни воинской слвы. День Неизвестного солдата.zip

intro: Данная интеллектуальная игра направлена формирование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся.Игра посвящена Дням воинской славы - Дню Неизвестного солдата. Учащимся интересно будет поработать во время игры с ресурсами библиотеки и ресурсами Интернет. Вопросы игры позволяют учащимся освежить не только информацию об этом важном Дне воинской славы, но и вспомнить, а возможно, и вновь узнать имена известных деятелей искусства, связанных с данной датой.Данная интеллектуальная игра направлена формирование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся.Игра посвящена Дням воинской славы - Дню Неизвестного солдата.

title: Интеллектуальная игра "Дни воинской славы. День Неизвестного солдата"


file_name: Фестиваль профессий Человек-Человек.zip

intro: Данная презентация входит в мероприятие по профессиональной ориентации старшеклассников "Фестиваль профессий". В презентации рассмотрен ряд профессий, входящих в направление "Человек - человек". Упор сделан на плюсы и минусы профессий как основу будущего выбора. Фестиваль можно проводить как в старших классах ( 9- 11), так и в среднем звене - 7 - 8 классах.Данная презентация входит в мероприятие по профессиональной ориентации старшеклассников "Фестиваль профессий".

title: Фестиваль профессий "Человек-человек"


intro:
Задачи:
образовательные
•	Уточнить и расширить представление детей о профессиях людей, предметах, которыми они пользуются.
•	Формировать умения выполнять элементарные трудовые действия людей разных профессий.
•	Обогатить словарь существительными и глаголами.
развивающие
•	Развивать снимание, мышление, диалогическую и монологическую речь.
воспитательные
•	Воспитывать уважение к труду взрослых, понимание важности и ценности любого труда.

Материалы к занятию:
•	картинки с изображениями людей разных профессий, многоэтажного и одноэтажного домов;
•	игрушечные инструменты врачей, парикмахеров.Задачи:
образовательные
•	Уточнить и расширить представление детей о профессиях людей, предметах, которыми они пользуются.
•	Формировать умения выполнять элементарные трудовые действия людей разных профессий.
•	Обогатить словарь существительными и глаголами.
развивающие
•	Развивать снимание, мышление, диалогическую и монологическую речь.
воспитательные
•	Воспитывать уважение к труду взрослых, понимание важности и ценности любого труда.

title: «Все работы хороши …» (Профессии людей)


intro:
Цель: формирование у детей логического мышления, через логико-математические игры.

Задачи:
-упражняться в различении геометрических фигур;
-упражняться в определении частей суток:
-формировать элементарные математические навыки в счёте до 5, отсчитывать картинки с изображение предметов;
-закреплять знания названий порядковых числительных от 1 до 5, геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник, шар куб, цилиндр;
-закреплять знания об основных формах предметов.
-воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
-формировать потребности в двигательной активности, через физкультминутку.Цель: формирование у детей логического мышления, через логико-математические игры.

Задачи:
-упражняться в различении геометрических фигур;
-упражняться в определении частей суток:
-формировать элементарные математические навыки в счёте до 5, отсчитывать картинки с изображение предметов;
-закреплять знания названий порядковых числительных от 1 до 5, геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник, шар куб, цилиндр;
-закреплять знания об основных формах предметов.
-воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
-формировать потребности в двигательной активности, через физкультминутку.

title: Конспект занятия по математике (средняя группа) по теме: «Как много мы узнали»


file_name: Конспект НОД по рисованию  во второй младшей группе.zip

intro:
Задачи:
1. Образовательные: учить детей рисовать разноцветные шарики круглой формы, анализировать, выделяя признаки и особенности, учить правильно держать кисточку и рисовать кончиком кисти. Развивать у детей видение художественного образа и замысла, закрепить название цветов.
2. Воспитательные: воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему; аккуратность при работе с красками.
3. Развивающие: зрительное восприятие, чувство цвета и формы, внимание, память, мышление, мелкую моторику.
Оборудование: плакат-иллюстрация «Медвежонок с шариками», гуашь разных цветов (желтый, красный, синий, зеленый), альбомные шаблоны на каждого ребенка, стаканчик с водой; кисточки, влажные салфетки.
Предварительная работа: Рассматривание плаката-иллюстрации картины, рассматривание плаката с  геометрической фигурой (круг.)Задачи:
1. Образовательные: учить детей рисовать разноцветные шарики круглой формы, анализировать, выделяя признаки и особенности, учить правильно держать кисточку и рисовать кончиком кисти. Развивать у детей видение художественного образа и замысла, закрепить название цветов.
2. Воспитательные: воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему; аккуратность при работе с красками.
3. Развивающие: зрительное восприятие, чувство цвета и формы, внимание, память, мышление, мелкую моторику.
Оборудование: плакат-иллюстрация «Медвежонок с шариками», гуашь разных цветов (желтый, красный, синий, зеленый), альбомные шаблоны на каждого ребенка, стаканчик с водой; кисточки, влажные салфетки.
Предварительная работа: Рассматривание плаката-иллюстрации картины, рассматривание плаката с  геометрической фигурой (круг.)

title: Конспект НОД по рисованию  во второй младшей группе             «Разноцветные шарики».


intro:
Цели:
Развивать навыки разговорной речи
Задачи:
1. Пополнять и активизировать словарь детей (прачка, хлопотать) .
2. Формировать грамматически правильную речь, точно выражать свои мысли.
3. Продолжать расширять и уточнять представления детей о работе сотрудников детского сада.
4. Прививать любовь и уважение к труду этих людей.
Предварительная работа: наблюдение за трудом повара и прачки, труд младшего воспитателя,  дети ежедневно наблюдают в группе.
Словарная работа: музыкальный руководитель, пианино, электромясорубка, овощерезка, пылесос, стиральная машина.Цели:
Развивать навыки разговорной речи
Задачи:
1. Пополнять и активизировать словарь детей (прачка, хлопотать) .
2. Формировать грамматически правильную речь, точно выражать свои мысли.
3. Продолжать расширять и уточнять представления детей о работе сотрудников детского сада.
4. Прививать любовь и уважение к труду этих людей.
Предварительная работа: наблюдение за трудом повара и прачки, труд младшего воспитателя,  дети ежедневно наблюдают в группе.
Словарная работа: музыкальный руководитель, пианино, электромясорубка, овощерезка, пылесос, стиральная машина.

title: Конспект занятия по развитию речи  «Кто работает в детском саду»


intro:
Задачи:
• вызвать желание прийти на помощь сказочному герою;
• продолжать формировать навыки работы с бумагой, обрывать бумагу разной жесткости, размера и формы;
• закреплять знание круглой формы и желтого цвета;
• развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, мелкую моторику рук;
• воспитывать интерес к аппликации, желание работать сообща.
Предварительная работа: чтение рус. нар. сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, драматизация отрывка из сказки
Материал и оборудование: бабушка (кукольный театр, ширма; вырезанный круг из потолочной плитки (основа колобка), кусочки желтой бумаги, глаза, рот нос для колобка, клей ПВА, салфетка. Фонограмма песни «Радость моя».Задачи:
• вызвать желание прийти на помощь сказочному герою;
• продолжать формировать навыки работы с бумагой, обрывать бумагу разной жесткости, размера и формы;
• закреплять знание круглой формы и желтого цвета;
• развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, мелкую моторику рук;
• воспитывать интерес к аппликации, желание работать сообща.
Предварительная работа: чтение рус. нар. сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, драматизация отрывка из сказки
Материал и оборудование: бабушка (кукольный театр, ширма; вырезанный круг из потолочной плитки (основа колобка), кусочки желтой бумаги, глаза, рот нос для колобка, клей ПВА, салфетка. Фонограмма песни «Радость моя».

title: Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Встреча с Колобком»


file_name: Приложение2. Сайт.zip

title: Творческий проект  по информатике «Создание Web-сайта «Юмагузинское водохранилище».


file_name: Приложение1. Мультфильм.zip

title: Проектная работа по информатике на тему "Использование программы PowerPoint для создания мультфильмов".


file_name: открытый урок -Иванченко Н.В.zip

intro:
Урок ориентирован на учащихся 5 класса. Данную разработку можно использовать и в других классах среднего звена при изучении данной темы.
Во время урока  применяется несколько видов деятельности. Главный акцент на уроке делается на понятиях: графический редактор,
растровый редактор, инструменты, контур, заливка, прозрачность, слой, порядок. Эти понятия существенные и главные в изучении этой темы.
На уроке используются межпредметные связи.

title: Урок "Компьютерная графика"


file_name: Приложение.zip

title: Творческий проект.«Logo Writer. Создание мультфильма по сказке «Колобок».


file_name: Приложение1.Сайт.zip

title: Творческий проект по информатике. «Создание Web-сайта, посвящённого Зайнаб Биишевой».


file_name: научно-исследовательская работа.zip

intro: данная работа представляет собой научно-исследовательскую работу, выполненную на английском языке на тему "Знаменитые люди в литературе".  Эта работа рассматривает и исследует жизнь и творческую деятельность  нынче знаменитого американского писателя, работающего в жанре фэнтэзи и так называемого "Лавкрафтовского ужаса". материал может быть использован для учащихся 9-11 классов.

title: научно-исследовательская работа


file_name: Приложение.zip

intro: Текстовый документ .doc.  Работа научного общества учащихся.

title: Проект «Графика «С чего начинается Родина»


file_name: Приложение.zip

intro: В архиве - 3D графика.

title: Проект «3D-Графика. Компьютерная трёхмерная модель детали «Вал».


file_name: Приложение.zip

title: «3D-Графика. Компьютерная трёхмерная модель детали «Вилка».


file_name: Приложение.zip

title: Проект «PowerPoint – анимация «Попкорн».


file_name: Приложение.zip

title: Проект «Графика «Комиксы. Спанч Боб: новые истории»


file_name: Приложение.zip

title: Проект «3D-Графика. Компьютерная трёхмерная модель игрушки пирамида».


file_name: Приложение.zip

title: Проект «Компьютерная презентация «Самый классный класс».


file_name: Кружок Роспись по дереву.zip

intro: Материал состоит из методического сопровождения занятий кружка, приложения к занятиям по Мезенской и Пермогорской росписям по дереву, презентаций по Городецкой, Мезенской и Пермогорской росписям по дереву. Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности и предназначена для учащихся начальной и средней школы.

title: Программа занятий кружка "роспись по дереву"


file_name: Приложение.zip

title: Проект «Гороскоп». Проект запрограммирован в Visual Basic.


file_name: Приложение.zip

title: Проект «PowerPoint – анимация «Сказка «Колобки».


file_name: Урок Шов вперед иглу.zip

intro: В данной разработке содержится конспект урока, презентация к уроку, карта урока, а также дополнительный материал: технологические карты по закреплению нити на ткани, выполнения шва вперед иглу и на его основе шов шнурок, карта контроля, техника безопасной работы при вышивании и источники информации.

title: Разработка урока по технологии на тему "Шов вперед иглу" (5 класс)


file_name: Приложение.zip

title: Проект «Графика «Моя школа»


file_name: Приложения.zip

title: Проект «Графика «Загадки».


file_name: Промежуточная аттестация.zip

intro: В данной папке содержатся контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по предмету "Технология.Технология ведения дома " в пятых, шестых, седьмых и восьмых классах для девочек. В каждом материале содержатся:  два варианта тестов, ключи к тестам, критерии оценивания тестовых работ учащихся.

title: Контрольно - измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по предмету "Технология" в 5-8 классах (девочки)


file_name: Роспись ткани.zip

intro: На уроках технологии в 6 классе возможно использование презентации при изучении темы "Роспись ткани", в которой имеются исторические сведения о появлении и развитии росписи ткани. Представлены инструменты и материалы для росписи ткани. так же в данном метериале содержатся буклеты по каждому виду росписи ткани.

title: Презентация по технологии на тему "Роспись ткани" (6 класс)


file_name: Компьютерная_презентация_Каранаева_Светлана.zip

title: Проект «Компьютерная презентация «Мой любимый учитель».


file_name: Приложение.zip

title: Проект «Графика «Любимые сказки».


file_name: Приложение.zip

title: Проект «2D-Графика. «Рисование светом».


file_name: Приложение.zip

title: Проекты «3D-Анимация»


file_name: полугодовая кр.zip

intro: Полугодовая контрольная работа направлена проверку уровня усвоения программного материала у обучающихся 6 класса. Работа состоит из двух частей, используются задания с выбором ответов, кратким ответом и заданий требующих оформление полного решения задания. К Контрольной работе прилагаются критерии оценивания каждого задания.

title: Полугодовая контрольная работа по математике 6 класс


file_name: СВИРИДОВ.zip

intro:
Описание работы: конспект урока, посвященный жизни и творчеству выдающегося композитора Г.В. Свиридова. Данный урок предполагает сопровождение презентацией.

Цель:
сформировать представление у обучающихся о выдающемся музыканте.

Задачи:
• рассказать учащимся о жизни и творческом пути композитора Г. Свиридова;
• расширить кругозор учащихся;
• уточнить и сформировать понятия: композитор, оркестр, консерватория;
• корригировать память, внимание, мышление, устную речь, развивать умения анализировать, сравнивать, систематизировать изученный материал, выделять главное; развивать умение развернуто и связно отвечать на вопросы;
• воспитывать гражданственность, трудолюбие, чувство гордости за свою страну.

Оборудование: мультимедиа аппаратура, ПК, технические средства для звука.

Дидактический материал: презентация по теме.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.СВИРИДОВ

title: "Георгий Васильевич Свиридов – великий русский композитор XX века" 6 класс


file_name: СВОЯ ИГРА 5 класс.zip

intro:
Материал содержит презентацию, приложение с таблицей для подсчета баллов и непосредственно саму разработку. Использовать для учащихся 5-х классов.  "Своя игра" состоит из 2 раундов и финального раунда. Каждый раунд состоит из 5 тем по 5 вопросов в каждой (25 вопросов). Вопросы располагаются слева направо, по возрастанию степени сложности:
I раунд – стоимость вопросов (от 10 до 50),
II раунд – стоимость вопросов (от 20 до 100).

title: Внеклассное мероприятие "Своя игра" для учащихся 5 класса


file_name: РП 2бкласс.zip

intro: Рабочая  программа   разработаны  на основе Концепции стандарта второго поколения,  требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться. Программа направлены на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.По данной программе будут обучаться учащиеся 2 классов, что обеспечивает непрерывность образования. Методические пособия и программы соответствует содержанию. Часы соответствуют учебному плану. Имеются  УМК, рабочие  тетради, дидактический материал, тесты.  Учебники  соответствуют образовательным стандартам начального общего образования второго поколения и рекомендованы Министерством образования и науки РФ.

title: Рабочая программа (2 класс)


file_name: твёрдые и мягкие согласные.zip

intro:
В игровой форме дети учатся выделять первый звук из названий картинок и определять его мягкость. Определить правильность выполнения заданий, помогают зайчики.
Данный тренажер можно использовать, как на уроках, при прохождении темы"обозначение мягкости согласных гласными второго ряда", так и на логопедических занятиях. Ресурс можно использовать при фронтальной работе, при занятиях с группой и индивидуально. Данный вид работы развивает фонематический слух, звуковой анализ, а если дать задание, записать названия картинок, то и закрепляет навык обозначения мягкости согласных на письме.

title: Презентация по русскому языку на тему "Дифференциация твёрдых и мягких согласных в начале слова"


intro: Для оценки планируемых результатов учебной деятельности использую современные оценочные средства, одно из которых – тестовая технология. Данная технология имеет свои преимущества: все учащиеся находятся в одинаковых условиях, продуктивно работает весь класс, за короткий отрезок времени можно получить срез качества знаний учащихся всего класса.

title: Тесты по русскому языку 3 класс.


file_name: Диктанты 3 класс.zip

intro: Диктант – это вид орфографического упражнения, сущность которого для обучающихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста... Проверочные и контрольные диктанты по русскому языку для 3 класса.    Цель работы: проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные знания по русскому языку.

title: Диктанты для обучающихся 3 класса.


file_name: Определи падеж.zip

intro: Карточки для индивидуальной работы на уроках русского языка в 3 классе на определение склонений и падежей имён существительных.В данном тексте  нужно определить падеж имени существительного для каждого заданного слова.В русском языке всего шесть самостоятельных падежей, и склоняются (изменяются по падежам) имена существительные. Но у школьников часто возникают сложности при определении падежа. Учащиеся  не всегда могут правильно поставить вопрос к слову, а это приводит к ошибкам. Особые трудности возникают, когда слово в разных падежах имеет одну и ту же форму.

title: Карточки по русскому языку "Определи падеж имени существительного"