description:
З 2001 року в 5-х класах загальноосвітніх шкіл м. Києва вивчається предмет „Мій Київ", який став своєрідним поєднанням основних історичних, географічних та біологічних відомостей про рідне місто. Розглядаючи тему "Рослинний і тваринний світ Київщини. Охорона природи" і, взявши за основу текстовий

                   матеріал автора підручника, ми пропонуємо наступний варіант її подання.Обираємо стандартний урок, але максимально насичений різноманітними формами та методами роботи вчителя і учнів, який буде спрямований на глибоке засвоєння знань, умінь і навичок учнів з даної теми і одночасно не буде переобтяжувати їх. Методика проведення цього уроку вимагає попередньої підготовки учнів, роботи з так званим творчим активом класу. Також перед уроком бажано відвідати природничий музей, зоопарк, або хоча б здійснити екскурсію в природу. Мета: - розвинути в учнів інтерес до рослинного і тваринного світу рідного краю; - сформувати цілісне уявлення про природу, закономірності її розвитку і співіснування з людьми; - виховувати в учнів любов, інтерес і повагу до рідної природи, необхідність її оберігати. Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань. Обладнання: підручник, ілюстративний та роздатковий матеріал, природоохоронні знаки, Кримінальний Кодекс України. Основні поняття: бульвари, ліси, сквери, квітники, газони, Святошинський та Голосіївський ліси, Володимирська гірка, Парк Вічної слави, Народницький парк, Гідропарк, Червона книга України. Хід уроку Багато хто милується природою, але мало хто бере її до серця, і навіть тим, хто приймає її до серця, не часто вдається так зійтися з природою, щоб відчути в ній свою власну душу. М. Пришвін І. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми і завдань уроку Учитель. На минулих уроках ми з вами вивчили теми, присвячені рослинному і тваринному світу Києва і Червоній книзі України. Ми дізналися про те, які зелені насадження є у нашому місті (парки ліси, сквери, бульвари, квітники, газони, насадження вулиць), а також про тваринний світ лісопарків столиці (лисиці, зайці, білки, тхори, кроти, їжаки, сови, кожани, качки, коропи, карасі тощо). Знаємо також про Червону книгу України, в яку занесено рідкісні та зникаючі види рослин і тварин, яких нам треба оберігати. Сьогодні на уроці ми поглибимо наші знання про тваринний і рослинний світ нашого міста, дізнаємося багато чого цікавого про тих, хто оточує нас, перевіримо і закріпимо наші знання з даної теми. Запис теми уроку. ІІ. Узагальнення фактів, явищ, понять і засвоєння відповідної їм системи знань Наше місто розташоване на межі двох природніх зон: лісостепу і лісу. Це найзеленіше місто світу, в якому 70% площі - це зелена смуга і лише 30% - будівлі. Які природні угрупування є в нашому місті? (Парки, ліси, сквери, бульвари, квітники, газони, насадження вулиць.) 1. Ліси (опитування: діти називають відомі їм ліси м. Києва). У знаменитому давньоруському літописі "Повість полум'яних літ" автор згадує: "...був коло города ліс і бір великий і ловили звірів". Отже, як ви вже здогадалися, перше, на чому ми зосередимо свою увагу, будуть ліси нашого міста. Повідомлення (підготовлений учень). 1. Ліси Площа київських лісів становить 49,38 тис. га. У нашій столиці є чотири ліси: Святошинський, Пуща-Водицький, Голосіївський, Дарницький. Святошинський і Голосіївський ліси - це в основному широколистяні, а Пуща-Водицький і Дарницький - хвойні. Учені дослідили, що 1 га лісу за 1годину поглинає 2 кг вуглекислого газу (це стільки, скільки за цей час видихають 200 чоловік) і виділяє при цьому 2 кг кисню. Отже, наша київські ліси, площа яких майже 50 тисяч гектарів, з 1годину виділяють 100 тон кисню! Крім того, ліси випаровують велику кількість вологи, але не однаково. Найбільше води за літо з 1 га випаровують ялинові ліси - 2240 тон, дубові - вдвічі менше, а соснові - тільки 470 тон. Є також і різниця в рослинності цих лісів. Давайте їх порівняємо. Одночасно проводиться робота з трьома групами учнів. - Усне опитування класу (задаються запитання, які базуються на знаннях учнів, отриманих з предметів початкових класів "Навколишній світ" і "Природознавство"). - Самостійна робота окремих учнів з перфокартками (навпроти кожної рослини потрібно відмітити знаком „+" той тип лісу, для якого вона характерна). Назва рослини У хвойних У листяних В обох типах лісу Ліщина       Верес       Береза       Суниці       Чорниці       Конвалія       Сосна       Бузина       - Два учні працюють на дошці і заповнюють таблицю, використовуючи інформацію з усних відповідей однокласників. Широколистяні ліси Хвойні ліси     2. Парки (розповідь з елементами бесіди) Особливе значення в зеленому господарстві міста займають парки. Які парки Києва ви знаєте? (Голосіївський парк ім. М. Рильського, Володимирська гірка, Парк Вічної слави, Новодницький парк, Гідропарк, Хрещатий парк, Міський сад, Аскольдова могила, Парк Дружби народів, Труханів острів, Сирецький дендропарк.) У київських парках нараховують понад 250 видів дерев і кущів. Найбільш відомі - київські каштани та пірамідальні тополі. А чи знаєте ви, що знамениті київські каштани є лише родичами каштана звичайного. А як насправді називаються ці каштани і які в них особливості, розповість... Виступ підготовленого учня. Київські каштани Наприкінці весни у києві зацвітає каштан кінський. Розташування листків у вигляді долоні з розведеними пальцями дає густу тінь, що приваблює городян. Білі квіти-свічки мають на пелюстках кольорові плями. На початку цвітіння вони жовті, потім - червоні. Це ніби сигнал для комах-запилювачів. У жовтих квітах нектар є, а червоні - вже запилені. Цікаво, що кожному кольору відповідає і свій запах. Восени на каштанах достигають плоди-їжачки, всередині яких є одна насінина. Вона неїстівна, і саме тому дерево називають кінським каштаном, щоб підкреслити його відмінність від каштана справжнього, плоди якого вживають у їжу. Звичайний каштан - це високе, до 35 м дерево, що може жити до 1000 років. Але воно дуже вибагливе до умов, і після 100 років у ньому з'являються дупла. На відміну від кінського каштана, у каштана звичайного поодинокі овальні листки, а у плоді - по 2-4 насінини. Учитель супроводжує розповідь учня ілюстративним матеріалом. 3. Тварини Тваринний світ нашої столиці надзвичайно різноманітний. Давайте перевіримо, як ви його знаєте. Гра-конкурс "Простіше простого" Умови гри: участь беруть два учня. Їм задаються по черзі чотири запитання. Обираються три члени журі, які ведуть підрахунок голосів. Кожне запитання має три варіанти відповідей. Учні-болільники, яких по черзі викликають собі на допомогу гравці, вибирають вірну (на їх думку) відповідь. Гравець або погоджується з відповіддю, або пропонує варіант своєї. Якщо відповідь вірна, він отримує одне очко (кожне очко - 3 бали). Запитання для першого учня. 1. В київських лісах водяться: а) бурий ведмідь, страус ему, нільський крокодил; б) лисиця, їжак, землерийка; в) носоріг, кентавр, двогорбий верблюд. 2. У зеленому жакеті галасує в очереті Хоч і плавати мастак, а не риба і не рак: а) іхтіандр; б) жаба; в) водолаз. 3. Не людина, а живе в хатці: а) шпак; б) ІЛ-62; в) Сірко. 4) Заєць скоріше біжить під гору, тому що: а) у нього коротші передні лапи, і він не перевертається; б) має важкий хвіст, яким може підпиратися; в) знає, що на горі його завжди чекає капуста. Запитання для другого учня: 1. Хто з мешканців київських лісів є „вампіром": а) комар; б) кажан (прим. „вампір", але живе в Америці); в) голодний турист, який заблукав. 2. Щоб не згинути в біді, держить ножиці в воді: а) рибалка, в якого заплуталася вудка; б) розлючений крокодил; в) рак. 3. В мене є великий хвіст, Я співаю, як артист, Спів мій радісний усюди Дуже люблять слухать люди: а) павич; б) соловейко; в) нетверезий сусід. 4. Сіреньке, маленьке, хоч якого кота з місця зсуне: а) бульдозер; б) африканський слон; в) миша. Оголошення результатів гри і виставляння оцінок. 4. Охорона природи (розповідь, бесіда) Своєю необдуманою діяльністю людина знищила сотні видів рослин і тварин. Багато представників рослинного і тваринного світу знаходяться на межі зникнення. Для того, щоб захистити і зберегти для прийдешніх поколінь рідкісні види флори і фауни, в світі і в Україні зокрема, було створено Червону книгу. Вперше Червона книга України була видана у 1976 році. З того часу вона перевидавалася кілька разів, але кількість видів рослин і тварин, що потрапили на її сторінки, не зменшувалася. Зараз вона нараховує близько 400 видів рослин і тварин, що потребують охорони. Наприклад: зубрю, видра річкова, орлан білохвіст, шуліка рудий, лелека чорний. А про рослини, занесені до Червоної книги, дізнаєтесь з підручника (самостійно, с. 163). Після самостійного опрацювання матеріалу підручника вчитель пропонує учням назвати зникаючі види рослин. Всі ці рослини і тварини оберігаються законом, і за їх знищення передбачена кримінальна відповідальність (статті 245-249 Кримінального Кодексу України. Штраф або позбавлення волі на 2-5 років). А яких правил повинні дотримуватися ми у повсякденному житті, щоб зберегти природу? (Відповіді учнів.) Давайте доповнимо і підсумуємо ваші відповіді. розшифрувавши ці знаки. До якої групи належать знаки, зображені на малюнку? Що означають ці знаки? Які знаки ще варто було б намалювати? Правила друзів лісу Завершити наш урок я хочу віршем А. Костецького. Читає підготовлений учень. Метелика ловити я не хочу: Він - квітка неба, хай живе собі. Хай крильцями барвистими тріпоче, Щоб радісно було мені й тобі. І квітку лісову не стану рвати, Її додому я не понесу, Бо дома їй джемеля не погойдати, І гне попити лапками росу. І ні стеблинку, гілку чи билинку, Я не ображу: це страшенний гріх! Бо в кожній з них живе тремка живинка, Що світиться довірою до всіх. ІІІ. Підведення підсумків уроку, виставлення оцінок і повідомлення домашнього завдання Автор: С. Дзюбак

category: Інтегровані уроки


title: Обмін речовин. Харчування та здоров’я. Інтегрований урок для 8 класу

description: Розробка бінарного уроку з біології та хімії для 8 класу на заявлену тему, мета якого - інтегровано розглянути багатоаспектну проблему „Харчування та здоров’я з боку різних навчальних дисциплін”; систематизувати знання учнів про етапи обміну речовин, раціональне харчування та норми харчування

category: Інтегровані уроки


title: Оспівуючи душу...

description:
Мета: зацікавити учнів у вивченні творів світової літератури; розвивати навички виразного читання, уміння аналізувати прозові та поетичні твори, критичне мислення і творчі здібності, усне та писемне зв'язне мовлення; виховувати естет

                  ичні смаки, любов до слова, почуття прекрасного. Тип уроку - урок позакласного читання. Обладнання: дошка, тексти творів Б. Пастернака та Л. Костенко, малюнки о них, магнітофон, запис пісні Ію. Білик „О любви", творчі роботи учнів, виставка творів світової літератури. Даний урок є нестандартним, він передбачає попередню підготовку учнів, знання ними теми і мети уроку. Сценарій уроку Перша ведуча. Як розповісти про те, що існує віками, існувало з часів богів? Як розповісти про аромати квітів весни та журчання струмків, що течуть рівниною, про печальні крики лелек, які залишають рідні простори, про тишу засніженого гірського перевалу? Як розповісти про поезію? Її треба лише слухати і читати, читати і слухати, а ще відчувати, аби розуміти. У Японії кажуть, що поезія - це не просто спосіб висловлювання думок, це життя. Тому в ній, як і в житті кожної людини, є злети і падіння, вдачі і невдачі, хвилини суму, радості і роздумів... Друга ведуча. В усі часи письменники намагалися розкрити найпотаємніші куточки людської душі, пізнати, що є справді цінним, у чому сенс буття, заради чого варто жити. Філософські теми наявні у творчості майже кожного письменника. Наприклад, Борис Пастернак, Ліна Костенко... На перший погляд, різні люди, представники різних епох (перший - 20-32-ті роки ХХ ст.; друга - 60-70-ті роки ХХ ст.), а значить і життєві цінності у них мають бути де в чому відмінними. Але давайте всупереч цим твердженням спробуємо знайти те спільне, що завжди хвилює людство, передається навіть підсвідомо із покоління у покоління, з епохи в епоху...    Першою до вашої уваги пропонуємо поезію Ліни Костенко „Чадра Марусі Богуславки". Ви її почуєте, але у кожного на парті є текст. Одразу після цього маєте право висловити думки щодо філософських питань твору, і методом „мозкової атаки" дійдемо суті. Перша ведуча. Протягом уроку буде працювати група експертів, яка аналізуватиме сказане, робитиме висновки. Читання напам'ять учнем поезії „Чадра Марусі Богуславки" (додаток 1), виокремлення філософських проблем методом „мозкової атаки". Друга ведуча. А тепер звернемося до розумів Б. Пастернака над сенсом життя. Читання напам'ять учнем поезії „Зимняя ночь" (додаток 2), виокремлення філософських проблем методом „мозкової атаки" (при потребі учні звертаються до текстів на партах). Перша ведуча. Ви висловили свої думки стосовно обох поезій. Експертам, аби підбити підсумки, потрібен час. А ми пропонуємо розглянути малюнки до творів і дат и відповідь на питання: „Чи зуміли наші художники втілити ідеї поетів?" Друга ведуча. Давайте прослухаємо авторів ілюстрацій. Перша ведуча. Ми надаємо слово експертам, які підсумували сказані вами думки і з'ясували спільні моменти у трактуванні філософських проблем буття. Примітка. Провідна думка відповідей: головне в житті людини - зберегти душевне тепло, любов до оточуючого світу, шанувати одвічні морально-етичні цінності. Друга ведуча. Перейдемо до другої частини нашого уроку. Чи знаєте ви, що хвилює людей незалежно від віку і статі, роду занять і політичних переконань? Що кожен прагне пізнати у своєму житті? Клас доходить висновку, що це кохання. Звичайно, іншої відповіді й не могло бути, бо кохання - це справді те, що єднає людей, окрилює їх надихає... Кохання іде завжди поруч із творчістю, згадаймо хоча б Ромео і Джульєтту із однойменної трагедії В. Шекспіра, Мавку та Лукаша з „Лісової пісні" Лесі Українки, Івана та Марічку із „Тіней забутих предків" М. Коцюбинського або Майстра та Маргариту з роману М. Булгакова. Прослуховування запису пісні І. Білик „О любви". Перша ведуча. Безперечно, кохання - це прекрасне почуття, і про нього слід казати тим, кого кохаєш. Але треба вміти це робити. Отже, якщо у тебе немає музичного таланту, хисту до малювання, то навчитися вишукано, але разом з тим щиро розповісти про почуття можна на прикладах шедеврів світової класики. Друга ведуча. Так, ще у VIII столітті в Японії були популярні п'ятирядкові поезії танка, їх основним мотивом був мотив кохання. І до наших часів дійшли цілі збірки вишуканої японської лірики. Перша ведуча. Не в кожній поезії варто відшукувати прихований зміст, вдаватися до аналізу художніх деталей. Іноді слід просто відчути настрій, пройнятися духом, поринути у вир почуттів - і просто насолоджуватися. Учні читають напам'ять танка (додаток 3). Друга ведуча. Додому ви заздалегідь отримали завдання написати власні танка. Кому це вдалося? Бажаючі читають свої твори, після цього варто провести обговорення з приводу того, які особливості японської поезії враховувалися при написанні власних танка. Перша ведуча. Любов - це дивовижне і незвідане почуття. Воно приносить радість і біль, натхнення і тяжкі переживання, але байдужим не залишає нікого. Теми кохання торкався у своїх новелах і український письменник Василь Симоненко. Готуючись до уроку, ви читали його новелу „Вино з троянд", аби пригадати цю історію, пропонуємо переглянути інсценізацію остан6нтьтого епізоду твору. До уваги учнів представляють епізод розмови Ольги та Андрія у садку (додаток 4). Після цього 2-3 учні зачитують своє продовження до новели Симоненка (добре, якщо одне з них буде мати трагічний фінал). Друга ведуча. Який фінал вам більше подобається: трагедія чи так званий „хеппі енд"? Обґрунтуйте свою думку. Перша ведуча. А зараз ми пропонуємо вам написати про свої враження від сьогоднішнього уроку: чого навчила вас наша зустріч, які почуття збудила? Самостійна творча робота учнів (10 хвилин). Заслуховування їхніх думок. Друга ведуча. Отже, маємо надію на те, що і в дорослому житті ви будете звертатися до зразків класичної літератури, черпати в них натхнення, розраду, любов. Ведучі звертають увагу на виставку творів художньої літератури, задають домашнє завдання (прочитати будь-який твір світової літератури, підготувати його презентацію на наступний урок позакласного читання). Додаток 1 Чадра Марусі Богуславки Вузенька вуличка. Стіна, повита хмелем.Татари сплять, сьогодні в них байрам.Високий дуб, по-українськи - нелинь.Святе письмо, по-їхньому - Коран.Чого я тут? Ще й, кажуть, Богу слава,Що я жива, що в мене муж паша.А я - Маруся. Я - із Богуслава.У мене є непродана душа.О, як він любить, як він мене палить!Як він мене цілує уночі!Каблучки нанизав по дві на кожен палець.Браслети на руках, на шиї дукачі.І я ходжу, володарка темниці.Скриплять у тиші двері за дверми.Блищать очима слуги темнолиці,Мені у ноги стелять килими.Ох, килими, барвисті килимочки!Фонтан, кальян і сльози на зорі.Носила я і плату, і віночки, -Ну, як мені, чи гарно у чадрі?І меч, і правда - цноти не жіночі.Люблю чадру - і чорна, і густа.Коли татарам брешуть мої очі,Ніхто не бачить, як тремтять вуста.Мого лиця не видно під чадрою.Мій муж поїхав. Тоскно мені. Жду.А то б я їм здавалася чудною, -Чого я зблідла і куди іду.Чого дивлюся в море, у тумани.Чого, як тінь, блукаю уночі....Бряжчать мені невільницькі кайдани.А шукаю сховані ключі. Ліна Костенко Додаток 2 Зимняя ночь Мело, мело по всей земле,Во все пределы,Свеча горела на столе,Свеча горела.Как летом роем мошкараЛетит на пламя,Слетались хлопья со двораК оконной раме.Метель лепила на стеклеКружки и стрелы.Свеча горела на столе,Свеча горела.На озаренный потолок ложились тени -Скрещенье рук, скрещенье ног,Судьбы скрещенье.И падали два башмачка соСтуком вниз,И воск слезами с ночника наПлатье капал.И все терялось в снежной мгле,Седой и белой.Свеча горела на столе, свеча горела.На свечку дуло из угла, и жар соблазнаВздымал, как ангел, два крыла крестообразно.Мело весь месяц в феврале и то и делоСвеча горела на столе, свеча горела. Борис Пастернак Додаток 3 Японська любовна лірика Любимый мой, с кем с давних порРазлучены Рекой Небесной,Друг против друга мы стоим,Ты приплываешь к берегам моим,И я развязываю шнур, готовясь к встрече! * * * О, если б ты в воем селенье дальнемВзглянула, как и я, сегодня на луну,Ты знала б:В одиночестве печальномЛюблю я до сих пор тебя одну! * * * Знаешь ли ты,Как я страдаю,Тобой покинутая?Лью слезы тайные и угасаю,Как тлеющий костер. * * * В раздумьях о тебеЯ погрузился в грезыИ встретил там тебя!Наверно, сердце, полное любви,Навеяло мне этот сон. Додаток 4 Епізод розмови Ольги та Андрія у саду (із новели В. Симоненка „Вино з троянд") - Це правда, що суха квітка, знайдена росяного ранку, зичить щастя? - запитала Ольга в Андрія. - Хто... Від кого ти чула про це? - Я приходила до тебе вчора ввечері і слухала, що ти казав дітям. Так то правда чи ні? - Ні. То я сам вигадав, - Андрій заховав очі в кущ півоній. - Жаль, що я не вмію так гарно видумувати, - зітхнула Ольга. - Для чого тобі це? - здивувався хлопець, - з тебе досить тієї вроди, якою наділила мати. А в мене... Що я робитиму, коли зрадять мене ще й ті химерні вигадки? Перегодом вони сіли в заплетеній хмелем і диким виноградом альтанці і смакували вино з троянд. - Ти дуже гарний хлопець, Андрію, - мовила Ольга. - Ти хотіла сказати, що я непогана людина? - перепитав. - Я хотіла сказати те, що сказала. Мені багато кажуть, що я гарна і тому мене люблять. Гадають, мені приємно від того. а хіба я винна, що я гарна? Хіба моя врода - це я? Я хочу, щоб хтось полюбив мене, а не мою красу, чорні брови та рожеві щічки. - вона помітила, що Андрій хоче вклинцювати своє слово, і заговорила ще швидше: - Що та краса? Вітри видублять шкіру, дощі змиють рум'янець! Натягаєшся ящиків на токах, попогнеш спину на буряках - де та й врода дінеться... Вона замовкла, і Андрій не знав, що й сказати. - Ну, скажи, Андрію, коли висушить мене праця та негода, чи буду любою для того, що спокусився красою? - Не знаю, Ольго, - щиро зітхнув хлопець. - Не знаю, хто б тебе зміг не любити отаку! - Я не весь вік такою буду, Андрію, - мовила сумно. - Мені жаль рвати твоїх квітів. Вони такі гарні. Краще я зайду іншим разом. Добре? А до весілля ти неодмінно приготуй вино з троянд... Автори: Н. Кравцова, Н. Смаглій

category: Інтегровані уроки


title: Народна пісня - невичерпне джерело творчості. Інтегрований урок для 5 класу

description:
Розробка уроку міжпредметної інтеграції (музичного мистецтва та народознавства) з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - ознайомити учнів зі спадщиною Миколи Леонтовича - неоціненним надбанням української музичної культури; розкрити багату поетичну душу українського народу, його минулу,

                   сучасну й майбутню славу

category: Інтегровані уроки


title: Писанка - це дивосвіт, цю красу шанує світ. Інтегрований урок для 7 класу

description: Розробка бінарного уроку з трудового навчання та інформатики в 7 класі на заявлену тему, мета якого - закріпити набуті знання та навички роботи у програмі Paint; залучити дітей до творчого пізнання культурної спадщини нашого народу, до розкриття краси української обрядовості

category: Інтегровані уроки


title: Водойми України. Розкриття значення води для життя людини у творах В. Сухомлинського. Інтегрований урок

description: Розробка бінарного уроку з природознавства та позакласного читання на заявлену тему, мета якого - сформувати поняття про водойми: джерело, озеро, болото, море; розвивати спостережливість і увагу; виховувати любов до природи, бережне ставлення до її багатств

category: Інтегровані уроки


title: Текст-переклад. Інтегрований урок (інформатика та англійська мова) для 4 класу

description: Розробка бінарного уроку з інформатики й англійської мови в 4 класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - навчити друкувати текст англійською мовою; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховувати любов до вивчення інформатики

category: Інтегровані уроки


title: Велика Британія. Інтегрований урок (географія та англійська мова)

description:
Розробка бінарного уроку з географії та англійської мови на заявлену тему, мета якого - сформувати й узагальнити знання про особливості географічного положення, природних умов і ресурсів, населення та господарства Великої Британії; активізувати тематичну лексику, удосконалити вміння висловлювати зас

                  воєну лексику в різних мовних ситуаціях

category: Інтегровані уроки


title: Внутрішні гіперпосилання на веб-сторінках. Інтегрований урок (інформатика та біологія) для 7 класу

description: Розробка інтегрованого уроку інформатики та біології в 7 класі спецкурсу „Основи веб-дизайну”. Мета - сформувати теоретичні знання з теми „Внутрішні гіперпосилання на веб-сторінках” і вміння їх застосовувати при розробці проекту „Рідкісні рослини Житомирщини”

category: Інтегровані уроки


title: Класичне, статистичне означення імовірності. Інтегрований урок

description: Розробка бінарного уроку у формі гри з теорії ймовірностей, статистики та біології на заявлену тему, мета якого - узагальнити та систематизувати знання, уміння та навички учнів; навчити застосовувати їх при розв’язуванні прикладних задач із біології

category: Інтегровані уроки


title: Історія українського державотворення. Початок національного відродження наприкінці ХVІІІ - у першій половині ХІХ ст. Суспільно-політичний рух наприкінці 50-х - у 60-х рр. ХІХ ст. Інтегровані уроки для 9 класу

description:
Розробка інтегрованих уроків із курсів „Основи правознавства”, „Історія України” в 9 класі. У поясненні авторка вказує, що зміст сучасної історичної освіти в школі не сприяє, а іноді, навіть, заважає формуванню громадянських якостей особистості, бо не може бути прикладом для громадянина правової дер

                  жави

category: Інтегровані уроки


title: Повторення вивченого про дроби. Дії з іменованими числами. Карпати. Тварини й рослини Карпат. Інтегрований урок для 4 класу

description: Розробка бінарного уроку з математики та навколишнього світу (за програмою „Росток” у 4 класі), мета якого - повторити та закріпити навички порівняння дробів і виконання дій з дробами, з іменованими числами; ознайомлення з тваринним і рослинним світом, кліматом, особливостями природи Карпатських гір

category: Інтегровані уроки


title: Формування ключових компетентностей молодшого школяра шляхом впровадження інтегрованих уроків

description:
Стаття з розробкою інтегрованого уроку у 1 класі „Подорож до країни Фруктляндії”, де інтегрується зміст предметів: математика, англійська мова, основи здоров’я, природознавство, музика. Мета - формування ключових компетентностей: самоорганізовуватись до навчальної діяльності у взаємодії; дотримувати

                  сь норм мовленнєвої культури; зв'язне висловлюватись

category: Інтегровані уроки


title: Культура мовлення. Спільне й відмінне в українській і російській мовах. Інтегрований урок

description: Розробка бінарного уроку на заявлену тему, мета якого - повторити та узагальнити знання, отримані на уроках української та російської мов, наголосити на відмінностях у фонетиці та лексико-граматичній структурі обох мов; навчити бачити помилки в усному й писемному мовленні та виправляти їх

category: Інтегровані уроки


title: Мандрівка до острова Робінзона. Інтегрований урок (література та географія) для 6 класу. (Рос. мова)

description:
Розробка бінарного уроку в 6 класі з літератури та географії, мета якого - з’ясувати рівень навчальних досягнень учнів після вивчення роману Д. Дефо та з тем „Географічні координати точок” і „Атмосфера”; відпрацювати навички роботи учнів у групі; сприяти естетичному сприйняттю географічних об’єктів

                  через літературні твори

category: Інтегровані уроки


title: Бути ЛЮ-ДИ-НО-Ю! Інтегрований урок

description: Розробка уроку-роздуму за темою „Народні казки” з використанням творів літератури, живопису, декоративно-прикладного мистецтва, дидактична мета якого - учити школярів користуватися літературознавчими поняттями для виявлення художньої своєрідності твору

category: Інтегровані уроки


title: Книга - ключ до знання. Бібліотечний урок

description: Розробка бібліотечного підсумкового уроку у формі інтелектуального конкурсу, мета якого - закріпити знання, отримані на попередніх бібліотечних уроках по роботі з довідковими виданнями, а також у самостійній роботі з книгою тощо; формувати інтерес до книги

category: Інтегровані уроки


title: Перетворення графіків функцій на прикладі квадратичної функції з використанням комп’ютерної техніки. Інтегрований урок для 9 класу

description: Розробка бінарного уроку математики та інформатики на заявлену тему в 9 класі, мета якого - узагальнити та систематизувати знання учнів про найпростіші перетворення графіків функцій; розвивати творчі здібності учнів шляхом розв’язування вправ, навчити будувати графіки функцій

category: Інтегровані уроки


title: Птахи

description:
Мета: узагальнити та систематизувати знання з теми, закріплення основних понять і термінів, перевірка вміння розпізнавати птахів, робити висновки. Розвивати комунікативні здібності, уміння порівнювати й узагальнювати; співвідносити наукові факти, установлювати причинно-наслідкові

                   зв'язки. Корегувати уявлення про ознаки (за допомогою наочності). Обладнання: таблиці "Зовнішня будова птаха", "Внутрішня будова птаха", виставка книг і малюнків, скелет голуба, опудало голуба, "чарівна торбинка" (з мандарином і ківі), магнітофонні фонограми із записом голосів птахів, дошка з магнітами, роздатковий матеріал. ХІД УРОКУ 1. Вступне слово вчителя: ліричний настрій до співпраці (Звучить фонограма із записами співу птахів.) Яка прекрасна наша Батьківщина! У будь-яку пору року вона чарує око то яскравими барвами літа або золотої осені, то казковою красою зими або буйним цвітінням весни... Але найгарніший куточок природи залишається мертвим, якщо його не оживляють птахи! Невід'ємною частиною лісів, луків, степів є птахи. Вони найкраща прикраса парків, садів; своїм яскравим забарвленням, дзвінкою піснею вони роблять природу радісною й приємною. 2. Мотивація навчальної діяльності на уроці Сьогодні в нас із вами підсумковий урок з теми "Птахи". Ми пригадаємо, яких саме істот назвали птахами, яка зовнішня та внутрішня будова птаха, що вони їдять, де живуть, особливості їх поведінки, різноманітність птахів. Наш урок пройде у формі гри. Ми маємо дві команди "Чорний голуб" і "Біла голубка", такі своєрідні зграйки пташок. Птахи, як і люди, мають різний характер: зустрічаються спритні та повільні, хитрі та жадібні, дружні та веселі, інколи навіть можна зустріти й забіяк. У наших гравцях можна простежити різні характери, але під час гри та в подальшому шкільному житті ви маєте зрозуміти, що людям, як і птахам, легше жити, коли вони - команда. 3. Вибір учнями команди та капітана команди Тепер у кожній із команд є свій капітан. Інструктаж про правила гри 1. Гра буде складатися з 9-ти геймів. 2. Якщо запитання буде вимагати обговорення - команді на нього дається хвилина, після чого хтось один з команди відповідає. 3. Якщо запитання вимагає негайної відповіді - я викликаю будь-кого з команди, хто підняв руку. 4. Якщо команда не відповідає або дала невірну відповідь, право відповісти дається другій команді. 5. За кожну правильну відповідь команда отримує символ голуба; виграє та команда, в якій наприкінці гри їх буде більше. 6. Питання будуть задавати кожній з команд по черзі. 4. Повторення вивченого й узагальнення, корекція навчальної інформації вчителем Гейм 1. Інтелектуальна гра Запитання, які ви почуєте, вимагають негайної відповіді. За кожну правильну команда отримає частину емблеми птаха, у кінці гейму ви складаєте емблему з частинок, що отримали. Переможе та команда, малюнок якої буде повний або повніший за інший. Починаємо з команди "Біла голубка". Поїхали... Можливо, тут доречніше сказати "Полетіли!". Запитання 1. Кого ми називаємо птахом? 2. З яких відділів складається тіло птаха? 3. Які органи розміщені на голові птаха? 4. Скільки повік має око птаха і як вони називаються? 5. З яких відділів побудований слуховий апарат птаха? 6. Скільки камер має серце птаха і якого кольору у птахів кров і чому саме такого, поясніть. 7. На які два відділи ділиться шлунок птаха і що в кожному з них відбувається з їжею? 8. Що таке воло і для чого воно птахові? 9. Як називається єдина залоза птаха, яка знаходиться на його спині, її функція? 10. Назвіть послідовно всі відділи хребта птаха. Який з них найбільш рухливий? 11. Які три види пір'я має птах? 12. У чому різниця між контурним і пуховим пером? Тепер складіть будь ласка з частинок, які ви отримали, емблему птаха! Що в нас вийшло? Молодці! У кожній із команд із частинок, які вона отримала, вийшла повна емблема голуба. Гейм 2 Іноді ви мене запитуєте, для чого нам вчити біологію, навіщо знати, скільки лапок у павука, зі скількох камер складається серце крокодила, де живуть корали!? Вам зараз дається те, що в майбутньому вам не знадобиться. Але, кажу вам завжди і повторюю тепер, що життя неможливо передбачити. Ви плануєте одне, а вийти може зовсім інше! І ось вам приклад. Багато років тому до школи ходили діти, які не дуже серйозно ставились до деяких предметів, серед яких була і біологія, вважаючи, що це не знадобиться. Пройшли роки, вони вивчились, подорослішали і... стали поетами! Кожній із команд я процитую вірші цих поетів, у яких є біологічні помилки, ваше завдання знайти їх. "Білій голубці" Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит. Дам тебе я зерен, А ты песню спой, Что из стран далеких Принесла с собой. А. Плещеев "Чорному голубу" Выткался над озером алый свет зари, На бору со звонами плачут глухари. Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло. Только мне не плачется - на душе светло. С. Есенин "Білій голубці" Где же ты, птичка? Где же ты, певичка? В дальнем краю Гнездышко вьешь ты, Там и песню поешь ты Песню свою. В. Жуковский "Чорному голубу" Кукушка, не ленись, молю, Насчитай мне много лет. И кормя птенцов своих, Защити от разных бед. Розповідь про зозулю Багато людей вірять, що зозуля може передбачити майбутнє, наприклад, скільки людина буде жити. Інші вірять, що зозуля може сповістити, через скільки років дівчина вийде заміж. В яку пору року треба ставити ці запитання зозулі? "Скільки жити?" необхідно запитувати зозулю навесні. У цю пору року пісня зозулі найдовша й обіцяє всім довголіття. "Через скільки років чекати весілля?" - з таким запитанням слід звертатись до пташки в середині літа, коли зозуля майже не співає, а якщо і співає, то недовго. Гейм 3 Кожній команді я дам конверт, у ньому літери, з яких треба за одну хвилину скласти назву птаха. Для "Білої голубки" - який символізує вірність, для "Чорного голуба" - птах, який символізує свій, життя. Увага, у кожному конверті є зайві літери... Час пішов! Гейм 4 Кожній команді я даю картку, на якій зображено чотири види птахів. Ваше завдання: через одну хвилину назвати, до якого ряду відноситься кожний з них. Перша картка. Горобець - горобцеподібні, чапля сіра - лелекоподібні, лебідь - гусеподібні, орел - соколоподібні. Друга картка. дятел - ряд дятли, сова - совоподібні, голуб - горобцеподібні, чайка - сивкоподібні. Гейм 5 На столі в кожного є конверт, у ньому знаходяться літери, з яких треба скласти назви птахів і пригадати, до якого надряду (їх три) птахів вони відносяться. Доречі. 1) Сокіл живе найдовше серед птахів - 162 роки. 2) Страус - найбільший птах (2 м 75 см, вага 156 кг), який не літає. А який найменший птах у світі? (Колібрі до 2-х грамів, живе на всьому Американському континенті). В Україні найменшою пташкою є червоноголовий корольок - він важить 5,5 г. Живе у хвойних лісах Закарпаття. Гейм 6 Ми з вами говорили, що біологія йде пліч-о-пліч з багатьма науками, такими, наприклад, як вірусологія, фізіологія, цитологія, і так можна перераховувати довго. Наш шостий гейм доведе, що біологія може товаришувати з такою точною наукою, як математика. Я буду по черзі кожній із команд давати задачі, короткий (схематичний) зміст яких знаходиться на магнітній дошці. Замість слова "більше" - !!, "менше" - !!. Повну умову я буду читати один раз. Відповідь дає той, хто перший із команди підніме руку. Задача 1 Орли (також соколи та яструби) помічають мишу у траві за 100 м. Це перевищує гостроту зору людини у п'ять разів. На якій відстані людина може помітити мишу? Задача 2 Швидкість польоту ластівок - 40 км/год, а гусей - у два рази більша. Яка швидкість польоту гусей? Задача 3 Пелікан кучерявий (який занесений у Червону книгу України) насиджує пташенят 40 днів, а баклан - на 12 днів менше. Скільки днів насиджує яйця баклан? Задача 4 Домашній голуб літає на висоті 100 м, а ворона піднімається у 25 разів вище. На скільки метрів вище може літати ворона? Задача 5 Лелека живе 60 років, а ворона у два рази більше. Який вік ворони? Задача 6 Сіра сова за добу знищує 20 дрібних гризунів. Скільки гризунів знищить сова за місяць, у якому 30 днів? Задача 7 У природі існує 144 види сов. У вісім разів менше видів живе в Україні. Скільки видів сов живе в Україні? Задача 8 У світі існує 120 видів яструбів. Це у три рази більше, ніж чайок. Скільки видів чайок існує? (Відпочинок для очей: звучить музика, діти із закритими очима слухають вірш.) З лісосмуг, де свищуть сніговиці, Де не стало корму і тепла, Перебрались лагідні синиці У садки до нашого села. В завірюху, ожеледь, морози Стукають синиці у вікно, З горобцями ділять на дорозі Крихту хліба мерзлу і зерно. Пригощала я пташок із годівниці Й почала, нарешті, відчувать, Що для когось крихта - це дрібниця, А для пташки - жить чи замерзать. Скажіть, будь ласка, яких пташок ми називаємо перелітними? Яких осілими? А яких кочовими? Чим ми можемо допомогти птахам і особливо взимку, коли їм найважче? На стіні ви можете побачити зображення птахів, які занесені в Червону книгу України. І це ми розглянули лише десяту частину зникаючих в Україні птахів! А який існує метод дослідження перелітних птахів? Гейм 7 Називається "Чарівна торбинка". Команді "Чорний голуб": у торбинці лежить зелений фрукт, назва якого збігається з назвою птаха. Що це за фрукт і що це за птах? Команді "Біла голубка": угадайте назву птаха, яка збігається з назвою фрукта помаранчевого кольору? Цей фрукт лежить у торбинці. Гейм 8 На листочках, які є на вашому столі, зображено трьох птахів, які в даний момент дуже голодні. Ваше завдання: за одну хвилину серед різноманітної їжі, що зображена на малюнку, підібрати кожному з птахів його найулюбленішу страву, указати стрілочкою від птаха до їжі. Гейм 9 Усі народи світу у своїй творчості згадують птахів. Це і птиця фенікс, яка приносить щастя, це і жар-птиця із чарівним золотим пір'ям, це царівна-лебідь, і кривенька качечка, і сива зозуля, і півник-золотий гребінець. Наш спостережливий народ помітив різну поведінку птахів і відобразив це в бувальщинах, міфах, легендах. Наш дев'ятий гейм називається "Домашнє завдання". Деякі з учнів підготували нам легенди про птахів. (Інформація учнів, підібрана самостійно.) Легенда про лелеку У селі знайшли лелеку з поламаними крилами, виходили, випустили на волю. Одного разу зайнялась хата, а там були два маленьких хлопчика. Прилетів лелека, закружляв над хатою, заклекотав, кинувся у вікно, крізь яке йшов дим. Урятував лелека хлопчиків, але дуже обпік собі ноги, дзьоб і чорні крила. Господарі віддячили лелеці й поставили на ясен колесо від воза, щоб він там у гнізді виводив своїх малят. Легенда про дятла Я розповім легенду про дятла. Одного разу на Великдень чоловік пішов до лісу зрубати дерево. Тільки він почав робити, як до нього прийшов старий дід і сказав: "Не рубай дерево. Іди до дому, у тебе буде достатньо грошей, щоб купити дрова й жити без злиднів". Чоловік так і зробив. Жив він добре, але наступного року він подумав: "Піду до того дерева, попрошу ще грошей". Прийшов чоловік до лісу і почав рубати дерево. Тут і з'явився старий дід. Він зрозумів, що чоловіка до лісу привела жадібність. Тоді дідусь мовив: "За твою жадібність перетворю тебе у птаха, стукай усе життя по деревах". Так і з'явився птах дятел. Підсумок уроку Люди всього світу вшановують пташок. Деяким птахам навіть установлені пам'ятники. Голубам поставлено пам'ятник у Парижі за те, що голуб приніс звістку про аварію англійського підводного човна під час Другої світової війни. У Римі поставлено пам'ятник гусям. Колись у давнину, біля італійського міста Риму, було болото. Жили біля того болота гуси. У цей час сусідні країни вели між собою війни. Одного вечора, коли вартові спали, несподівано до міста підійшли вороги. Вони хотіли захопити місто. Гуси, які жили неподалік, вирішили допомогти людям, які жили в місті. Тоді вони взяли в лапи по каменю, який могли піднести, і полетіли. Коли гуси були над замком, кожен із птахів кинув по каменю. Гуркіт розбудив людей у замку, і вони відбили ворогів. В Австралії та в американському місті Бостоні було поставлено пам'ятник горобцю за те, що вони врятували населення від голоду. У цих місцях з'явилось дуже багато волохатої гусені, яка повністю знищувала зелену частину трав'янистої, кущової та деревної рослинності. Зібравшись зі всієї околиці, горобці швидко розправились зі шкідниками та допомогли людям відстояти врожай. Із нашого табло видно, що обидві команди попрацювали на відмінно, і перемогла дружба. І останнє, що я хотіла б вам сказати: яка прекрасна наша Батьківщина! Давайте збережемо в ній кожну квітку, дерево, пташку й один одного! Автор: О. Бобер

category: Інтегровані уроки


title: Життя в добрі. Інтегрований урок для 4 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 4 класі з курсів „Я і Україна”, громадянська освіта, християнська етика, мета якого - ознайомити учнів із сім'ю тілесними доброчинностями, показати на прикладі притч і життя святих людей переваги життя в добрі

category: Інтегровані уроки


title: Історія життєвих випробувань Робінзона Крузо у романі Даніеля Дефо «Робінзон Крузо». Інтегрований урок (світова літератури, англійська мова) для 6 класу

description:
Розробка бінарного уроку на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - ознайомити учнів з окремими фактами біографії Д. Дефо, з історією створення роману; дати поняття про роман, зацікавити змістом твору; виховувати інтерес до пригодницької літератури, розвивати навички виразного чи

                  тання

category: Інтегровані уроки


title: Математичні моделі в біології. Відсоткові розрахунки. Інтегрований урок для 6 класу

description: Розробка бінарного уроку з математики та біології з методичними додатками та медіапрезентацією (додається), мета якого - систематизувати знання учнів про види задач на відсоткові розрахунки; учити бачити красу природи в поєднанні з красою математики

category: Інтегровані уроки


title: Таємниця Різдва. Інтегрований урок

description:
Розробка компаративного уроку-зустрічі з героями твору Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі» з використанням різдвяних творів світової літератури та знань з англійської мови. Мета - підготувати учнів до сприйняття та розуміння змісту повісті; зорієнтувати у специфіці ідейного спрямування твору та йог

                  о композиції

category: Інтегровані уроки


title: Зажурилась зимонька не дарма, молодої силоньки вже нема... Інтегрований урок для 1 класу

description: Розробка інтегрованого уроку з народознавства, фізичної культури та української мови на заявлену тему в 1 класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - познайомити з традиціями святкування Стрітення, прикметами, які з ним пов’язані; формувати навички виразного читання віршів

category: Інтегровані уроки


title: Етнічна подорож Україною. Інтегрований урок (географія та трудове навчання)

description:
Розробка бінарного уроку з географії та трудового навчання на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), та методичними додатками, мета якого - закріпити знання про етнографічні райони України; пробуджувати пізнавальний інтерес до вивчення культури українського народу, відроджувати та вшановуват

                  и традиції українського народу

category: Інтегровані уроки


title: Параллельность прямых и плоскостей в пространстве. Інтегрований урок для 10 класу. (Рос. мова)

description:
Розробка уроку на заявлену тему в 10 класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати предметні компетентності: процедурну - уміння використовувати інформаційні джерела для пошуку рішення задач; логічну – використання математичної та логічної символіки для оформлення математичних тексті

                  в

category: Інтегровані уроки


title: Правопис не з іменниками. Інтегрований урок

description: Розробка бінарного уроку з української та російської мови на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - з’ясувати правила написання не з іменниками; виробляти вміння застосовувати правила на практиці, спираючись на смисловий аналіз слів

category: Інтегровані уроки


title: Інтегрований урок з читання та природознавства

description:
Розробка бінарного уроку з навчальної теми «Рослини лісу» за твором О. Сухомлинського «Хлопчик і дзвіночок конвалії», мета якого - сприяти цілісності процесу навчання; формувати уявлення про різноманітність природи України; закріплювати вміння читати свідомо та виразно; формувати вміння правильно ін

                  тонувати речення під час читання

category: Інтегровані уроки


title: Історико-літературний аналіз важливих подій із життя українського народу ХVІІ - ХХ століть

description: Розробка бінарного уроку у формі учнівської конференції, мета якої - проаналізувати літературні твори Л. Костенко «Берестечко», Т. Шевченка «Гайдамаки», Ю. Яновського «Вершники», О. Забужко «Музей покинутих секретів»; висвітлити історичні події, покладені в основу цих творів

category: Інтегровані уроки


title: А. Малишко „Пісня про рушник”. Інтегрований урок для 7 класу

description: Розробка бінарного уроку з української літератури та трудового навчання, мета якого - ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом поета та його віршем; домогтися глибокого осмислення учнями значення рушника в житті рідного народу

category: Інтегровані уроки


title: Зародження дисидентського руху в Україні та його особливості. Активізація опозиційного руху в 60-80-х роках XX ст. Василь Стус. Сходження на Голгофу слави. Життєвий і творчий шлях

description:
Методична розробка бінарного заняття з української літератури та історії України на заявлену тему. Дана загальна характеристика теми, розкрита мета її вивчення, описано послідовність і порядок проведення. Рекомендована для використання для викладачів загальноосвітніх закладів і для вищих навчальних

                  закладів І-ІІ рівнів акредитації

category: Інтегровані уроки


title: Геометричні фігури та Всесвіт. Інтегрований урок

description: Розробка бінарного уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити та систематизувати знання учнів про тіла обертання; з’ясувати уміння й навички учнів застосовувати знання, набуті на уроках математики, у практиці повсякденного життя, при розв’язуванні задач із фізики

category: Інтегровані уроки


title: Від минулого до сьогодення. Історія створення книги. Бібліотечний урок для 5 класу

description: Розробка бібліотечного уроку в 5 класі на заявлену тему з додатками, мета якого - ознайомити п’ятикласників з історією виникнення книги та розвитком книгодрукування в Україні; популяризувати книгу - носія інформації; виховувати повагу до історії народу, його внеску в розвиток української культури

category: Інтегровані уроки


title: Перська держава. Бінарний урок для 6 класу

description:
Розробка бінарного уроку на заявлену тему з мультимедійною презентацією (додається) в 6 класі з історії України та всесвітньої історії, мета якого - ознайомити учнів з особливостями зародження та функціонування держави Персії; охарактеризувати діяльність найвідоміших правителів Персії: Кіра ІІ, Дарі

                  я І

category: Інтегровані уроки


title: Весільні обряди в усній народній творчості. Веснянки, гаївки, заклички. Інтегрований урок

description:
Розробка уроку у формі гри (українська література, народознавство, музичне мистецтво), мета якого - продовжити ознайомлення учнів із народними обрядами - веснянками, гаївками, закличками й обрядовою пісенною творчістю нашого народу; дати відомості про веснянки; розвивати дослідницькі навички школярі

                  в, їх творчу уяву

category: Інтегровані уроки


title: Рахуємо здоров’я. Інтегрований урок для 7 класу

description:
Розробка бінарного уроку математики та біології в 7 класі за навчальною темою „Відсотки. Розв’язування задач на відсотки” з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати практичні вміння та навички учнів застосовувати набуті знання до розв’язування різних типів задач на відсотки; розвивати л

                  огічне мислення, творчі здібності

category: Інтегровані уроки


title: За О. Цегельською. Пригода на ковзанці. Безпечний відпочинок взимку. Інтегрований урок для 4 класу

description: Розробка уроку в 4 класі з медіапрезентацією (додається), в якому зінтегровано предмети: українське читання, основи здоров’я, мета якого - познайомити з оповіданням; формувати вміння читати, зв’язно розповідати; розширювати знання учнів про зимові розваги

category: Інтегровані уроки


title: Інтегрований урок (українська література та фізична культура) для 5 класу

description:
Розробка системи уроків у 5 класі, наприклад, за навчальною темою «Олександр Олесь. Драма-казка «Микита Кожум’яка», мета якого - ознайомити учнів із драмою-казкою, поняттям драматичний твір і його особливостями; розвивати навички виразного читання драматичних творів, читання за ролями; навчити учнів

                   висловлювати власні міркування

category: Інтегровані уроки


title: Народна та професійна культура через призму історії України й української літератури першої половини ХІХ століття. Інтегрований урок для 9 класу

description: У форматі медіапрезентації подано матеріали до інтегрованого уроку на заявлену тему з історії України, художньої культури та української літератури для учнів 9 класу

category: Інтегровані уроки


title: Варіації на тему української народної казки „Курочка Ряба” з елементами біокераміки. Інтегрований урок для 1 класу

description:
Розробка бінарного уроку на заявлену тему з читання та художньої праці в 1 класі, мета якого - формувати в дітей поняття про казку як художній твір; розвивати навички слухання й інтонування почутого, мовлення, уяву, фантазію, логічне раціональне мислення, використовуючи методи інтерактивного навчанн

                  я

category: Інтегровані уроки


title: Пам’ять серця стоїть на посту. Голод 1932-33 рр. в Україні як геноцид: мовою документів, через твори У. Самчука „Марія” та В. Барки „Жовтий князь”

description:
Розробка бінарного уроку з історії та української літератури, мета якого - через призму історичних документів, спогадів свідків, ознайомити учнів із противоправною політикою радянської держави, політикою геноциду щодо українського селянства; сформувати у свідомості учнів уявлення про суб’єктивні при

                  чини масового голодомору та його наслідки

category: Інтегровані уроки


title: Мило, його склад, мийна дія. Інтегрований урок

description: Подано відеофрагменти демонстрації деяких хімічних дослідів

category: Інтегровані уроки


title: Національний одяг, його особливості. Інтегрований урок

description: Розробка інтегрованого уроку з курсу „Я і Україна”, образотворчого мистецтва та музики, мета якого - ознайомити з українським національним одягом, його особливостями; учити створювати орнамент для української сорочки; збагачувати та розвивати словниковий запас, творчу уяву

category: Інтегровані уроки


title: Изначальней всего остального - Любовь. (Рос. мова). Інтегрований урок

description:
Розробка бінарного уроку з української та російської літератури на заявлену тему у формі літературно-музичної композиції. Мета - використовувати потужний емоційний уплив сукупності лірики та музики для формування та розвитку уявлень про необхідність доброти, взаємоповаги між людьми; розвивати спромо

                  жність аналізувати різні життєві ситуації

category: Інтегровані уроки


title: Мій друг. Спілкування з товаришами. Інтегрований урок для 2 класу

description: Розробка бінарного уроку у 2 класі з основ здоров’я та англійської мови на заявлену тему із методичними додатками та медіапрезентацією, мета якого - розкрити значення дружби в житті кожної людини; учити висловлюватися іноземною мовою про свого друга

category: Інтегровані уроки


title: Весна прийшла. Вірш Л. Українки «Вишеньки». Виготовлення сувеніру для мами. Інтегрований урок для 2 класу

description: Розробка інтегрованого уроку читання, трудового навчання та розвитку мовлення у 2 класі, мета якого - учити учнів виготовляти сувеніри та розвивати вміння самостійно добирати розмір, колір, матеріал, працювати з поролоном і картоном; формувати емоційно-позитивне ставлення до художнього образу вишні

category: Інтегровані уроки


title: Математична подорож на Південний берег Криму. Інтегрований урок для 4 класу

description: Розробка бінарного уроку з математики та природознавства в 4 класі на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів із географічним положенням, рослинним і тваринним світом Південного берега Криму; розширювати та збагачувати знання дітей про природу, виховувати любов до природи

category: Інтегровані уроки


title: Міфи різних народів про створення світу. Слов’янські міфи про створення світу. Інтегрований урок для 6 класу

description: Розробка бінарного уроку (світова література та фізична культура), мета якого - поглибити знання про міфи народів світу; визначити схожі елементи в міфах про створення світу; визначити особливості виникнення цих міфів у Давньому Китаї та у давніх скандинавів

category: Інтегровані уроки


title: Інтегрований підхід на уроках математики

description: Подано два конспекти бінарних уроків. Урок 1 з геометрії та християнської етики в 9 класі та урок 2 з математики та історії в 5 класі

category: Інтегровані уроки


title: Дві Роксолани - дві долі - одна історична постать. Інтегрований урок для 2 класу

description: План-конспект бінарного уроку для 8-го класу з української та світової літератури на заявлену тему, мета якого - опрацювати ідейно-художній зміст творів; охарактеризувати образ головних героїнь повісті Осипа Назарука „Роксолана” й роману Алена Паріса „Останній сон Сулеймана”

category: Інтегровані уроки


title: Богатырская тематика в изобразительном искусстве и музыке (А. П. Бородин, В. М. Васнецов). Інтегрований урок для 5 класу. (Рос. мова)

description: Розробка інтегрованого уроку з образотворчого та музичного мистецтва в 5 класі, мета якого - формування вмінь створювати образи богатиря на основі емоційно-звукового сприйняття, використовуючи закони кольорового бачення; показати вплив музики на створення образу

category: Інтегровані уроки


title: Фізика та хімія - науки, що визначають сучасний науково-технічний прогрес. Інтегрований урок для 11 класу

description: Розробка бінарного уроку-диспуту у формі науково-практичної конференції для 11 класу на заявлену тему з системою медіапрезентацій (додаються), мета якого - розкрити величезне визначальне значення наук фізики та хімії в розв’язанні глобальних проблем сучасності

category: Інтегровані уроки


title: Кругообіг води у природі. Робота учнів у текстовому редакторі Word. Інтегрований урок для 3 класу

description:
Розробка бінарного уроку у 3-му класі на заявлену тему з інформатики та курсу „Я і Україна”, мета якого - формувати уявлення про кругообіг води в природі, про перетворення води з одного виду в інший, уміння бачити та встановлювати залежність між компонентами природи; розвивати світоглядні уявлення ш

                  колярів; удосконалювати навички роботи на комп’ютері

category: Інтегровані уроки


title: Жага на світі жити… Життя і творчість Михайла Старицького. Багатогранність діяльності. Розв’язування рівнянь і нерівностей різного типу

description: Розробка бінарного уроку з української мови та математики для 10 класу, мета якого - ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменника, розкрити багатогранність його спадщини; узагальнити відомості про функції, рівняння та нерівності

category: Інтегровані уроки


title: Тварини лiсу. Інтегрований урок

description: Розробка інтегрованого уроку з читання, математики, курсу „Я i Україна” з використанням комп’ютерних технологій (медіапрезентація додається) на заявлену тему, мета якого - удосконалення техніки читання, уміння складати схеми, речення, працювати з геометричним матеріалом

category: Інтегровані уроки


title: Англія. Інтегрований урок для 8 класу

description: Розробка бінарного уроку з історії та англійської мови на заявлену тему з медіапрезентацією (додається). Після уроку учні зможуть: називати час правління Єлизавети І; пояснювати зміст нових понять; працювати з історичною картою; висловлювати судження

category: Інтегровані уроки


title: Роль хімії та фізики в житті людини. Інтегрований урок

description: Розробка бінарного уроку (два уроки по 45 хвилин) на заявлену тему у формі науково-практичної конференції, мета якої - активізувати пізнавальну діяльність учнів на уроці; узагальнити знання учнів про речовини та їх агрегатні  стани, вплив на організм людини

category: Інтегровані уроки


title: Засоби пошуку інформації в Інтернеті. Принципи функціонування веб-каталогів та пошукових систем. Стратегії пошуку інформації

description: Розробка бінарного уроку в 9-му класі з інформатики та географії, мета якого - закріпити правила пошуку в мережі Інтернет; удосконалити навички ефективної роботи з комп’ютерними та Інтернет-технологіями; закріплення вмінь і навиків складання інформаційних запитів за допомогою команд простого пошуку

category: Інтегровані уроки


title: Займенник. Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників

description: Розробка інтегрованого уроку з географії та біології в 6 класі за темою: „Любить свій край - це значить все любити” з використанням інтерактивних методів навчання, мета якого - повторити й поглибити знання учнів про займенник, як частину мови, його морфологічні ознаки

category: Інтегровані уроки

grade: 6 клас


title: Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки

description: Розробка бінарного уроку з української літератури й економіки на заявлену тему, мета якого - продовжити знайомство з жанром літературної казки; навчити учнів розуміти прихований зміст; розвивати вміння знаходити ключові фрази в тексті; закріпити вивчені економічні терміни

category: Інтегровані уроки


title: Просвітництво як літературна епоха. Розмаїття виявів літературного життя

description: Розробка бінарного уроку із зарубіжної літератури й англійської мови на заявлену тему в 9-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - ознайомити учнів з основними засадами мистецтва епохи Просвітництва й основними діячами літератури цієї доби

category: Інтегровані уроки

grade: 9 клас


title: Стародавня Греція

description: Розробка уроку засвоєння нових знань із інтегрованого курсу всесвітньої історії та історії України в 6-му класі, мета якого - дати уявлення про природно-кліматичні умови Греції та їх уплив на розвиток господарської діяльності населення

category: Інтегровані уроки


title: Стереотипи та їх роль у житті людини та суспільства. Толерантність. Ксенофобія. Расизм. Гендерні стереотипи

description:
Розробка уроку інтегрованого курсу «Людина та світ» в 11-му класі, мета якого - розвивати готовність і потребу учнів до самопізнання та самореалізації своєї особистості; визначити сутність понять «стереотипи», «толерантність»; формувати вміння застосовувати знання з різних навчальних курсів і власно

                  го життєвого досвіду

category: Інтегровані уроки

grade: 11 клас


title: Saving up energy

description: Розробка мультимедійного бінарного уроку з англійської мови та краєзнавства Великої Британії в 10-му спеціалізованому класі «Я зберігаю енергію» з системою методичних додатків. Educational: to practise vocabulary on the environmental issues; to discuss sustainability and alternative energy

category: Інтегровані уроки

grade: 10 клас


title: Пам’ять. Види пам’яті. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного уроку математики та біології на заявлену тему в 9-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - дати поняття про види та якість пам’яті та визначити її роль у формуванні індивідуальності; на практиці ознайомити з методами визначення пам’яті

category: Інтегровані уроки


title: Зречення принципів та ідеалів - шлях до успіху? (І. Багряний „Тигролови”, Б. Брехт „Життя Галілея”)

description: Конспект інтегрованого уроку з української та світової літератури на заявлену тему, мету якого можна визначити так: уроки літератури є ефективними, якщо вони перетворюються на уроки життя. Життя - непередбачуване, гірке та солодке, одноманітне та барвисте

category: Інтегровані уроки


title: Огляд українських літераторів. Улас Самчук. Роман «Марія»

description: Розробка бінарного уроку з української літератури та історії України на заявлену тему в 11-му класі, мета якого - познайомити учнів із письменниками, які жили в еміграції, тематикою їх творів, поетичною школою та її представниками; зацікавити творами, спонукати до глибшого ознайомлення

category: Інтегровані уроки


title: Значення води для планети Земля

description: Розробка уроку географії на заявлену тему, мета якого - узагальнити знання учнів про воду як найбільш поширену речовину на Землі, її фізичні властивості і значення для планети; підвести учнів до біологічної оцінки ролі води в житті рослин, тварин і людини

category: Інтегровані уроки


title: Быль-сказка о карандашах и красках. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного уроку «Мистецтво» з англійської мови й образотворчого мистецтва в 7-му класі, мета якого - показати шляхи реалізації індивідуальних творчих здібностей учнів, розвиток їх естетичного, інтелектуального та духовного рівня за сучасних умов

category: Інтегровані уроки

grade: 7 клас


title: Таблиця множення. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного уроку з математики й англійської мови у 3-му класі на заявлену тему з використанням методів критичного мислення, мета якого - закріплення знань табличних випадків множення, розв’язування прикладів і завдань, запис багатозначних чисел

category: Інтегровані уроки

grade: 3 клас


title: Властивості степеня з натуральним показником

description: Розробка бінарного уроку з фізики й алгебри в 7-му класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - вивчити властивості степеня з натуральним показником; навчити застосовувати їх при розв’язуванні фізичних задач; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, учити робити висновки

category: Інтегровані уроки


title: Температура земної поверхні та повітря; її зміни з висотою: розподіл залежно від кута падіння сонячних променів. Побудова графіків

description: Розробка бінарного уроку з географії та математики (2 по 45 хвилин) на заявлену тему в 6-му класі з медіапрезентацією (додається), інтегрована мета якого - показати зв’язок географії з математикою, практичне значення отриманих знань

category: Інтегровані уроки


title: Вступний урок з української літератури «Ні! Я жива! Я буду вічно жити! Я в серці маю те, що не вмирає!» (Життя та творчість Лесі Українки) та підсумковий урок із німецької мови «Моя родина, мої друзі та я»

description: Розробка уроку на заявлену тему в 10-му класі, мета якого - поширити знання учнів про життєвий шлях Лесі Українки; визначити роль родини, культурного оточення й самоосвіти у формуванні світобачення письменниці; розвивати вміння аналізувати й узагальнювати факти

category: Інтегровані уроки


title: Волокна. Тканини. Правила догляду за тканинами. (Рос. мова)

description: Розробка інтегрованого уроку з хімії та трудового навчання на заявлену тему в 11-му класі з медіапрезентаціями (додаються), мета якого - інтегрувати уявлення учнів про волокна та тканини в аспектах предметів хімії та трудового навчання

category: Інтегровані уроки


title: Єдність мистецтва слова та музики. Г. Гейне „Задзвени із глибини…”. Зв’язок із фольклором (пісні-веснянки)

description: Розробка бінарного уроку вивчення нового матеріалу зі світової літератури та музичного мистецтва на заявлену тему в 5-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - учити дітей бачити зв’язок між поезією та народною піснею, дати визначення нових тематичних понять

category: Інтегровані уроки

grade: 5 клас


title: Я відповідальний за свою Країну

description:
Розробка уроку в 10-му класі на заявлену тему, мета якого - навчити учнів висловлювати свою громадянську позицію; ознайомити учнів з історією державотворення; формувати переконаність у нетлінності духовних скарбів народу; виховувати в учнів почуття патріотизму, національної гордості, любові до рідно

                  го краю

category: Інтегровані уроки


title: Металургійний комплекс України. Чорна металургія

description: Розробка уроку на заявлену тему з хімії та географії в 9-му класі, мета якого - засвоєння учнями комплексної характеристики чорної металургії України, принципів розміщення різних типів підприємств чорної металургії, проблем та перспектив галузі; формувати в учнів вміння робити висновки

category: Інтегровані уроки


title: Фізика та хімія в побуті

description:
Розробка бінарного уроку в 7-му класі на заявлену тему з елементами гри, мета якого - формувати в учнів уміння аналізувати фізичні явища, процеси; дати поняття видів деформації твердих тіл; розширити знання про види сил у природі, вивчаючи силу пружності; розвивати вміння застосовувати знання на пра

                  ктиці; формувати правильний світогляд учнів

category: Інтегровані уроки


title: Поле чудес

description:
Розробка інтегрованого уроку (математика, читання, українська мова, «Сходинки до інформатики») у 3-му класі у формі гри, мета якого - формування ключових компетентностей: вміння вчитися - самоорганізовуватися для навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної - дотримуватися норм мовленнєвої

                  культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту

category: Інтегровані уроки


title: Падіння республіки. Рання імперія. (Рос. мова)

description: Розробка уроку з історії України та всесвітньої історії в 6-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - дати оцінку навчальних досягнень учнів за результатами проведення письмової та усної роботи; продовжити формувати в дітей впевненість в необхідності оволодіння історичними знаннями

category: Інтегровані уроки


title: Міжпредметні зв’язки на уроках математики та в позаурочний час

description:
Розробка бінарного уроку в 7-му класі з математики та історії на тему «Повторення вивченого матеріалу. Розв’язування логічних задач. Середньовічні школи та університети», мета якого - повторити та закріпити вивчений матеріал; учити нестандартно мислити; розвивати логічне мислення, математичне чуття,

                   кмітливість; збуджувати пізнавальний інтерес

category: Інтегровані уроки


title: Робота з харчовими продуктами. Гарячі напої. Сервірування столу. Основи кольорознавства. Паперопластика у сервіруванні

description: Розробка бінарного уроку з обслуговуючої праці й образотворчого мистецтва на заявлену тему у 5-му класі, мета якого - виховувати любов до праці, цікавість до культури та традицій свого народу; продовжити знайомство з резервами здоров’я, зі значенням системи здорового способу життя

category: Інтегровані уроки


title: Література рідного краю: твори поетів-харків’ян Л. Томи, В. Бабешка, О. Велинської. Образ міста - сучасного мегаполіса на тлі славних сторінок минулого

description:
Розробка бінарного уроку української літератури та харківщинознавства, мета якого - ознайомити дев’ятикласників із творами поетів-харків’ян, проаналізувати зміст поезій про рідне місто, їх ідейно-тематичне спрямування, образи, картини; формувати уміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки; ро

                  звивати творчий потенціал учнів

category: Інтегровані уроки


title: Предметы и единицы счета. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного уроку з математики й англійської мови на заявлену тему в 5-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - закріпити знання учнів стосовно математичних термінів; розвивати розрахункові навички, коментуючи їх виконання російською й англійською мовами

category: Інтегровані уроки


title: Закріплення вивченого про іменник. Обираємо здоровий спосіб життя

description: Розробка бінарного уроку у формі подорожі з української мови й основ здоров’я в 4-му класі, мета якого - систематизувати знання учнів про іменник як частину мови; формувати прагнення дітей до здорового способу життя

category: Інтегровані уроки

grade: 4 клас


title: Перетворення графіків тригонометричних функцій за допомогою MS Excel. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного заняття з математики й інформатики в 10-му класі з методичними додатками та медіапрезентацією

category: Інтегровані уроки


title: Лікарня для тварин

description: Розробка бінарного уроку з алгебри й економіки в 11-му класі з методичними додатками та медіапрезентацією, мета якого - розширити математичні й економічні  знання учнів із тем „Статистичні таблиці” (алгебра) та „Підприємницька діяльність” (економіка) та повторити тему „Відсоткові розрахунки”

category: Інтегровані уроки


title: Урок позакласного читання за творчістю Т. Шевченка. Початкові відомості про будову речовини

description: Розробка бінарного уроку з української літератури та фізики в 7-му класі. Мета уроку - узагальнити та систематизувати тематичні знання учнів із української літератури та фізики; виховувати любов до творів великого Кобзаря та інтерес до предмета на основі встановлення зв’язку фізики з життям

category: Інтегровані уроки


title: Оптические явления в природе. Световой луч. Композиционные особенности цвета. Использование цвета в оформлении. (Рос. мова)

description:
Розробка бінарного уроку фізики та трудового навчання в 7-му класі, мета якого - систематизувати знання учнів про світло та навчити знаходити відмінності між явищами інтерференції, дифракції та дисперсії; сприяти формуванню пізнавальних компетентностей; формуванню вміння створювати композиції, відчу

                  ття гармонії, комунікативні компетентності

category: Інтегровані уроки


title: Путешествие с Капитошкой. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного уроку в 5-му класі з навчальних тем математики - додавання й віднімання десяткових дробів і природознавства - вода та оточуючий нас світ із медіапрезентацією (додається), мета якого - закріпити тематичні знання та продовжити формувати розрахункові навички

category: Інтегровані уроки


title: Овочі на вашому столі

description: Розробка інтегрованого уроку з біології, географії та хімії (медіапрезентація додається), мета якого - сприяти формуванню та розвитку в учнів інтелектуальних і творчих здібностей у процесі узагальнення та систематизації матеріалу про овочі, центри їх походження тощо

category: Інтегровані уроки


title: Вода - колиска життя

description: Розробка інтегрованого уроку з географії, біології та хімії в 7-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - поглибити знання учнів про властивості води та роль води як розчинника; узагальнити знання про гідросферу та колообіг води у природі

category: Інтегровані уроки


title: День миру та Європейський день мов

description:
Розробка бінарного уроку з української літератури та історії в 11-му класі, мета якого - формувати та поширювати знання учнів про День миру, розповсюдження європейських цінностей та ідей, про комунікативну, життєву, соціальну та творчу компетентності; розвивати творчі здібності учнів, уміння працюва

                  ти з першоджерелами

category: Інтегровані уроки


title: Порівняльна характеристика країн Європи: Україна та Франція; та країн Східної Азії: Китай, Японія

description: Розробка інтегрованого уроку з географії, біології та французької мови в 10-му класі, мета якого - сприяти узагальненню, поглибленню та розширенню знань учнів про країни Європи й Азії, кольорі-емблеми цих країн українською, російською та французькою мовами

category: Інтегровані уроки


title: Надзвичайні ситуації природного, техногенного та воєнного характеру. Дії населення у надзвичайних ситуаціях

description: Розробка інтегрованого уроку з англійської мови та захисту Вітчизни в 11-му класі на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів із видами надзвичайних ситуацій за характером виникнення та діями під час виникнення цих надзвичайних ситуацій; систематизувати знання з теми «Disasters»

category: Інтегровані уроки


title: Світ, створений для добра (за творчістю В. Сухомлинського)

description:
Розробка інтегрованого уроку з української літератури й етики для 6-го класу з медіапрезентацією (додається), мета якого - ознайомити учнів із біографією Василя Сухомлинського; допомогти учням усвідомити основну думку твору, учити характеризувати дійових осіб і давати оцінку їхнім вчинкам; розвивати

                   творчі здібності школярів, уміння складати зв’язну розповідь

category: Інтегровані уроки


title: Дії першого ступеня зі звичайними дробами

description: Розробка бінарного уроку математики й української літератури в 5-му класі (медіапрезентація додається), мета якого - узагальнити та систематизувати тематичні знання учнів; виробляти вміння та навички додавати й віднімати дроби з однаковими знаменниками

category: Інтегровані уроки


title: Комплексні вправи на узагальнення граматичного матеріалу по частинам мови та їх синтактичним функціям на прикладах віршованої форми і музичних творів

description: Розробка інтегрованого уроку у 3-му класі з української мови, читання та музичної грамоти, мета якого - узагальнювати та закріплювати знання граматичного матеріалу по частинам мови та їх синтаксичним функціям на прикладах віршованої форми й музичних творів

category: Інтегровані уроки


title: Драматична поема „Ярослав Мудрий” як глибоко патріотичний твір про наших славних предків

description:
Розробка бінарного уроку з української літератури та історії України в 11-му класі (додається медіапрезентація), мета якого - проаналізувати образ Ярослава Мудрого, розкрити його роль у зміцненні та розбудові Київської Русі, принципи державницької політики князя; дослідити, наскільки історично правд

                  ивим є образ Ярослава Мудрого

category: Інтегровані уроки


title: Пам’ять. Розвиток пам’яті. Види пам’яті

description: Розробка бінарного уроку з психології та біології на заявлену тему в 9-му класі з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - сформувати уявлення про природу пам’яті, її сліди в мозку, типи, види й якості; показати її вплив на формування особистості

category: Інтегровані уроки


title: Водойми. Самостійні частини мови

description: Розробка бінарного уроку з географії й української мови в 7-му класі на заявлену тему, мета якого - сформувати поняття „річка” й ознайомити з будовою річки, з характером течії та джерелами живлення, з рослинним і тваринним світом річок, із значенням річок у природі та житті людини

category: Інтегровані уроки


title: Елліністичні держави в IV-II ст. до н. е. Елліністична культура

description:
Розробка бінарного уроку з історії України та всесвітньої історії в 6-му класі на заявлену тему, мета якого - показати розвиток господарства та рабоволодіння в країнах Східного Середземномор’я після македонських завоювань на схід; розкрити своєрідність культури, що створювалася завдяки взаємовпливу

                  східної та еллінської культур

category: Інтегровані уроки


title: А. П. Бородин - великий ученый и композитор. (Рос. мова)

description: Подано систему медіапрезентацій до розробки бінарного уроку хімії та музики, що присвячений 150-річчю від дня народження О. Бородіна

category: Інтегровані уроки


title: Письмова нумерація чисел першої сотні. Дослідницький практикум „Куди зникає вода з калюжі?”

description: Розробка бінарного уроку з математики та природознавства у формі дослідження на заявлену тему з тематичними медіадодатками, мета якого - вправляти учнів у написанні чисел першої сотні; формувати вміння записувати двоцифрові числа під диктовку

category: Інтегровані уроки

grade: 1 клас


title: Літературно-мистецький вернісаж Катерини Білокур

description:
Розробка бінарного уроку позакласного читання з літератури й образотворчого мистецтва на заявлену тему в 11-му класі, мета якого - збагатити знання учнів про життя, образотворчу та літературну творчість К. Білокур; розвивати уяву, емоційну сферу; виховувати почуття патріотизму, гордість за талановит

                  ий український народ

category: Інтегровані уроки


title: Всебічний розвиток особистості. Багатогранність особистості А .П. Бородіна - талановитого хіміка, композитора та діяча культури. (Рос. мова)

description:
Розробка інтегрованого медійного уроку з хімії та музики для учнів 11-го класу, що присвячений 150-річчю від дня народження О. П. Бородіна - великого вченого-хіміка та композитора, мета якого - розкрити учням багатогранність особистості Бородіна та на прикладі його творчого шляху переконати підліткі

                  в у необхідності всебічного розвитку

category: Інтегровані уроки


title: Подорож в океан Речовин

description: Розробка бінарного уроку з хімії та англійської мови у 8-му класі (додається медіапрезентація), мета якого - повторити, узагальнити та систематизувати матеріал з теми «Основні класи неорганічних сполук» і опорну лексику за темою «Different kinds of travelling»

category: Інтегровані уроки

grade: 8 клас


title: Створення і розфарбовування фігур. Тварини довкола нас

description: Розробка бінарного уроку з курсів «Сходинки до інформатики» й "Основи здоров’я" на заявлену тему в 2-му класі, мета якого - продовжити знайомство з інструментами графічного редактора Paint; учити створювати та розфарбовувати фігури

category: Інтегровані уроки

grade: 2 клас


title: Стосунки у сім’ї, класі, молодіжному середовищі. Уплив стосунків людей на їхнє здоров’я

description: Розробка бінарного уроку з курсів «Основи здоров’я» та «Християнська етика» в 6-му класі, мета якого - розглянути особливості стосунків учнів у сім’ї, класі, молодіжному середовищі та як стосунки впливають на здоров’я людей

category: Інтегровані уроки


title: Природні зони України

description:
Розробка бінарного уроку з географії та української мови й літератури на заявлену тему у 8-му класі, мета якого - сформувати знання про особливості природної зони мішаних лісів України; закріпити знання про однорідні члени речення, розділові знаки; навчити використовувати раніше отримані знання у но

                  вій ситуації

category: Інтегровані уроки


title: Складання виразів з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення та ділення. Знаходження довжини ламаної лінії. Охорона довкілля

description: Розробка бінарного уроку з математики та природознавства на заявлену тему у 2-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати вміння складати вирази з дужками, удосконалювати навички застосовувати вивчені таблиці множення й ділення для розв’язування задач

category: Інтегровані уроки


title: Метан, его свойства. Компьютерные презентации. (Рос. мова)

description: Розробка бінарного уроку з хімії та інформатики на заявлену тему в 10-му класі, мета якого - ознайомити учнів із будовою метану, дати поняття структурної формули метану та його властивостей; закріпити вміння складати рівняння хімічних реакцій

category: Інтегровані уроки


title: Урок-гра «Думай, шукай, знаходь!»

description: Розробка уроку в 1-му класі з математики, художньої праці, навколишнього світу, музики, мета якого - максимально стимулювати пізнавальну активність, творчу самостійність, активність та ініціативу учнів; різнобічно показати знання та вміння учнів з різних предметів

category: Інтегровані уроки


title: Відображення українського козацтва в казці Івана Нечуя-Левицького «Запорожці»

description:
Розробка бінарного уроку з історії України й української літератури у формі дослідження на заявлену тему в 5-му класі з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого - розвивати вміння пов’язувати історичні факти з їх літературним відображенням, а також розвивати міжпредметне асоціативне ми

                  слення

category: Інтегровані уроки


title: Каші як джерела поживних речовин

description:
Конспект бінарного уроку обслуговуючої праці та розвитку зв’язного мовлення, мета якого - познайомити учнів із видами круп, з їх харчовою цінністю, з видами та способами приготування каш; формувати знання і практичні уміння по технології приготування розсипчастої гречаної каші; учити планувати свою

                  діяльність; удосконалювати вміння сервірувати стіл

category: Інтегровані уроки


title: Навколишнє середовище нашого краю у відсотках

description: Розробка бінарного уроку в 5-му класі з предмета математика та основи здоров’я на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), навчальна мета якого - відпрацювати навички знаходження відсотків від числа та числа за його відсотком, уміння роботи з обчислювальною технікою

category: Інтегровані уроки


title: Якісні відносини, присвійні прикметники

description:
Розробка бінарного уроку з української мови та математики, мета якого - ознайомити дітей із розрядами прикметників; навчити розрізняти якісні, відносні, присвійні прикметники; перевірити набутий тематичний матеріал; формувати вміння знаходити їх у реченнях; удосконалювати вміння доречно вживати прик

                  метники різних груп

category: Інтегровані уроки


title: Підготовка до розповіді по серії картинок „Режим дня”. Алгоритм

description:
Розробка бінарного уроку з мови та математики на заявлену тему, мета якого - учити конкретизувати поняття „режим дня” й „алгоритм” і вводити їх у мову; учити встановлювати логічну послідовність подій, дій; розвивати навички виконання завдань із даного алгоритму; сприяти запам'ятовуванню слів і слово

                  сполучень; розвивати здатність учнів аналізувати

category: Інтегровані уроки


title: У країні спорту

description: Розробка бінарного уроку з фізичної культури та музичного мистецтва на заявлену тему в 6-му класі, мета якого - виховувати любов до фізкультури та музики; розвивати руховий апарат, фізичні уміння та вокально-хорові навички під час заняття, зміцнювати здоров’я

category: Інтегровані уроки


title: Якими є правила життя людей у суспільстві. Закони джунглів і світ людей у творі Р. Кіплінга „Мауглі”

description: Розробка бінарного уроку з етики та світової літератури на заявлену тему в 5-му класі, мета якого - узагальнити тематичні знання учнів; розвивати логічне мислення, уміння володіти словом, уміння обґрунтовувати власну думку

category: Інтегровані уроки


title: Экология - наука о взаимоотношениях природы и человека. (Рос. мова)

description:
Розробка бінарного уроку з географії та екології у формі роздуму на заявлену тему в 9-му класі з методичними додатками, мета якого - формувати цілісне уявлення про екологічні проблеми, екологічну рівновагу, що базується на взаємозв’язках живих організмів і неживої природи; закріпити сенс екологічних

                   понять

category: Інтегровані уроки


title: Класицизм як художній напрям у літературі

description:
Розробка бінарного уроку у формі презентації зі світової літератури та історії на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - сприяти ознайомленню учнів із літературним напрямом класицизму, його особливостями, основними правилами, причинами його виникнення; викликати інтерес учнів до

                   теми

category: Інтегровані уроки


title: Могутність країн Стародавнього світу крізь призму раціональних чисел

description:
Розробка бінарного уроку-узагальнення з математики й історії на заявлену тему в 6-му класі (медіапрезентація додається), розвивальна мета якого - продовжити формування вміння працювати з мультимедійними презентаціями Microsoft Power Point; розвивати вміння виділяти головне, порівнювати, узагальнюват

                  и, робити висновки; розвивати творчу активність

category: Інтегровані уроки


title: Козацькі забави

description:
Розробка бінарного уроку на заявлену тему з української літератури та фізичної культури у формі гри у 5-му класі, мета якого - виховувати в дітей любов до України, повагу до національних традицій; долучити учнів до джерел національної історії та культури, пробуджувати національну свідомість, поглиби

                  ти знання учнів про минуле нашого народу

category: Інтегровані уроки


title: Зображення влади золота як руйнівної сили (на основі творів О. де Бальзака „Гобсек” та І. Карпенка-Карого „Хазяїн”)

description: Розробка бінарного уроку зі світової й української літератури на заявлену тему в 10-му класі, мета якого - визначити типовість образів у різних національних літературах; простежити руйнівний вплив хибної філософії життя на внутрішній стан людини

category: Інтегровані уроки


title: Пошук інформації на комп’ютері. Конституційні права й обов’язки людини та громадянина

description: Розробка бінарного уроку на заявлену тему з правознавства та інформатики, мета якого - познайомити учнів з основними правами та свободами людини та громадянина та основними поняттями з теми «Пошук інформації на комп’ютері»

category: Інтегровані уроки


title: Осьова симетрія. Генеративні органи квіткових рослин. Квітка - видозмінений пагін

description: Розробка бінарного уроку з математики та біології в 6-му класі на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів з поняттям «осьова симетрія»; ознайомити учнів із генеративними органами квіткових рослин, зокрема з будовою квітки

category: Інтегровані уроки


title: Парад байок

description: Розробка інтегрованого уроку зі світової літератури, природознавства, української літератури в 6-му класі, мета якого - узагальнити та розширити знання дітей про байку, поетів-байкарів; познайомитися з байками різних авторів; учити виділяти в байках мораль; порівняти образи героїв байок

category: Інтегровані уроки


title: Складнопідрядне речення. Тренувальні вправи. Живопис як основний вид образотворчого мистецтва. Зразки національного живопису, історична тематика в живописі

description: Розробка бінарного уроку української мови та художньої культури в 9-му класі на заявлену тему, мета якого - повторити відомості про складнопідрядне речення, його види, засоби зв’язку між частинами складного речення; удосконалювати пунктуаційну грамотність

category: Інтегровані уроки


title: Дбай про своє добре ім’я

description:
Розробка бінарного уроку на заявлену тему курсів «Я і Україна. Громадянська освіта» та «Християнська етика» у 4-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - ознайомити учнів із походженням власних імен людей, їх значенням; розширювати кругозір учнів, збагачувати словниковий запас; виховува

                  ти бажання дбати про честь власного імені

category: Інтегровані уроки


title: Весна - світлі надії, початок нового життя

description: Розробка бінарного уроку на заявлену тему в 4-му класі за темою з українського читання «Прийди, весно, з радістю» й української мови «Змінювання дієслів за часами», мета якого - за допомогою художніх засобів поглибити уявлення дітей про найхарактерніші ознаки весни

category: Інтегровані уроки


title: Едісон - видатний винахідник

description:
Розробка бінарного уроку з англійської мови та фізики на заявлену тему у 8-му класі з медіапрезентацією (додається), навчальна мета якого - узагальнити знання та вміння учнів про винаходи та дослідження Едісона; учити учнів розповідати про Т. Едісона на основі прочитаного тексту; систематизувати ЛО;

                   удосконалювати навички перекладу

category: Інтегровані уроки


title: Безпека людини під час роботи з електричними приладами та пристроями

description: Розробка бінарного уроку з фізики й ОБЖ на заявлену тему в 11-му класі, мета якого - узагальнити знання про електрику та систематизувати знання з техніки безпеки при роботі з електричними приладами; ознайомити із причинами ураження струмом

category: Інтегровані уроки


title: Побудова діаграм і графіків у електронних таблицях MS Excel на основі даних екологічної ситуації Полтавської області

description: Розробка бінарного уроку інформатики й екології на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - закріпити навички роботи з MS Excel; поглибити знання учнів із теми „Діаграми”; навчити учнів будувати різноманітні типи діаграм, графіків у електронній таблиці

category: Інтегровані уроки


title: Інтегрований урок з історії та математики з використанням інтерактивної дошки

description: Розробка бінарного уроку для 6-го класу за навчальними темами: «Природні умови Італії. Виникнення міста Рима» та «Розв’язування вправ на додавання й віднімання раціональних чисел»

category: Інтегровані уроки


title: Творчість Лесі Українки (поезії "Як дитиною, бувало", "Мрії", "Тиша морська") через призму математики (ділення звичайних дробів)

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку "Бринить природи мова кольорова"

category: Інтегровані уроки


title: Гідність людини. Усвідомлення власної гідності та повага до гідності інших. (Рос. мова)

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку з образотворчого мистецтва й алгебри "Теорія ймовірності"

category: Інтегровані уроки


title: Внесок народів стародавнього світу в історію людства. Роль стародавнього періоду в історії України

category: Інтегровані уроки


title: Радіотелеміст України з державами світу. Презентація турфірм за темою „Реклама країни поза сторінками підручника”

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «СРСР, Україна та наш край в повоєнний час (1945-1953 рр.)» з історії України та всесвітньої історії в 11-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Історія естафети Олімпійського вогню» з української мови та фізичної культури в 6-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка інтегрованого уроку „Козацька Україна. Додавання й віднімання десяткових дробів” з історії України та математики в 5-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка інтегрованого уроку „Історичне минуле нашого народу. Літописні оповіді” з історії України та української мови в 5-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Листи письменників-емігрантів» з української літератури й англійської мови в 6-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Слагаемые великой Победы» з історії, російської й української філології в 11-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Музыкальная культура Древнего Китая» з історії та музичного мистецтва в 6-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Прийшла Покрова - будьте, люде, здорові!”

category: Інтегровані уроки


title: Розробка інтегрованого уроку „Без верби та калини нема України” у 2-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Пташок викликаю із теплого краю» з музики й образотворчого мистецтва в 6-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку «Наркоманія: хвороба фізична, моральна чи психічна?» зі світової літератури та психології

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Влияние человека на окружающую среду» в 11-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Голодомор 1932-1933 р.р. в Україні - геноцид українського народу. Михайло Пронченко - провісник незалежності України» з української мови й історії України в 10-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Тарасова палітра” з історії України й української літератури

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Фактори, що впливали на здобуття Україною незалежності» з історії України та всесвітньої історії в 11-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Чарівний світ осені» з української мови, читання, курсу «Я і Україна»

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Четырёхугольники. Основы растровой и векторной графики” з математики та інформатики у 8-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Порівняння десяткових дробів і редагування графічних зображень» із математики та інформатики в 5-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Країни Сходу в 16-17 століттях” зі світової літератури та всесвітньої історії у 8-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Подорожування” з англійської та німецької мов у 6-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Василь Симоненко - витязь молодої української поезії” з української літератури й інформатики в 11-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку-тандему „Екологічні проблеми планети” з англійської мови та географії в 9-му класі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Повість К. Паустовського „Час великих очікувань” як історична пам’ятка місцевого колориту одеситів” з історії України та світової літератури

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «І завітає в Україну коляда» з образотворчого мистецтва, музики, основ здоров’я в 5-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розвивати знання та вміння учнів з образотворчого мистецтва, основ здоров’я, музики; повторити правила безпечної поведінки на льоду; виховувати любов до народних традицій та звичаїв

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Чарівний світ кольору» з фізики та біології в 7-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - сформувати знання про явище дисперсії світла, навчити спостерігати явище дисперсії; дати поняття, що таке колір, чому й як ми бачимо кольори, які бувають кольори; звернути увагу учнів на практ

                  ичне застосування набутих знань

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку „Казковий світ народної іграшки” з математики й образотворчого мистецтва в 4-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - дати цілісне уявлення про ярмарок, розширити знання про народні промисли України, поглибити поняття про виразність і декоративність народної іграшки; познайомити з числовим променем

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Академія успіху» з математики й української мови у 3-му класі

description: План-конспект уроку із соціальної адаптації дітей за навчальною темою «Закріплення прийомів додавання й віднімання трицифрових чисел. Вправи та задачі на застосування вивчених випадків арифметичних дій», мета якого - удосконалювати вміння розв’язувати вправи та задачі

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Пори року, місяці. Опис погоди» з англійської та німецької мов у 5-му класі

description: План-конспект бінарного уроку на заявлену тему, мета якого - повторити та закріпити ЛО теми «Пори року та місяці»; розвивати вміння описувати пори року, навички аудіювання та письма; розвивати здатність порівнювати мовні явища однієї іноземної мови з мовними явищами іншої

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Розв’язування раціональних рівнянь. Омар Хайям - корифей персько-таджицької поезії» з алгебри та світової літератури у 8-му класі

description: План-конспект бінарного комбінованого уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, мета якого - удосконалювати в учнів уміння розв’язувати раціональні рівняння; розвивати логічне мислення, увагу; ознайомити учнів з особистістю поета-мудреця

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Удосконалення елементів гри у баскетбол і покращення знань про здоровий спосіб життя» з фізичної культури й основ здоров’я в 5-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - оновлювати рухову пам’ять шляхом повторення отриманих навичок і умінь; покращувати знання учнів про здоровий спосіб життя

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Людина має творити добро. Анатолій Дімаров «Для чого людині серце» з курсу «Я у світі» та читання у 3-му класі

description:
План-конспект комбінованого уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - учити учнів розуміти текст, виділяти головне, аналізувати, правильно оцінювати вчинки дійових осіб, аргументувати свою позицію у дискусії; збагачувати словник дітей, продовжувати

                   формувати уявлення про доброту

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Усний твір «Мати-водиця - усьому цариця». Вода на Землі» з української мови та географії у 8-му класі

description: План-конспект уроку розвитку зв’язного мовлення на заявлену тему, мета якого - поглибити знання про поширення води на Землі та скласти уявлення про кругообіг води у природі; розкрити важливу роль води як найпоширенішого розчинника в житті людини

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку „Культура Англії” з англійської мови та художньої культури в 11-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійним супроводом (додається), мета якого - продовжувати розвивати загальнокультурні соціально-практичні компетентності на основі узагальнення знань про культуру Англії; визначити місце культурного надбання Англії в загальнолюдській культурній скарбниці

category: Інтегровані уроки


title: Розробка інтегрованого уроку з географії та інформатики в 9-му класі

description:
План-конспект уроку «Національний та етнічний склад населення України й окремих регіонів. Українська діаспора та її географія. Духовна культура українського народу. Практична робота № 4 «Побудова секторної та стовпчикової діаграм національного складу населення України» з використанням табличного про

                  цесора» з мультимедійною підтримкою та методичними додатками, мета якого - дати характеристику особливостей національного складу населення України; навчити розрізняти національні меншини та етнографічні групи українців; продовжити формування навичок роботи з картами атласу й секторними та стовпчастими діаграмами

category: Інтегровані уроки


title: Розробка заняття «Іван Драч. Життя та творчість письменника»

description:
Розробка бінарного заняття-пазла з української літератури й інформатики на заявлену тему, мета якого - систематизувати й узагальнити знання студентів про життєвий і творчий шлях письменника-шістдесятника; формувати уміння використовувати знання про створення комп’ютерних презентацій; усвідомити знач

                  ення комп’ютерної презентації, її місце в житті людей

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Види загадок. Загадки про тварин. Технологія виготовлення помпонів і об’ємної іграшки з них» із трудового навчання й української літератури в 5-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомитись із видами загадок, навчитись виготовляти помпони та іграшки з них; розвивати уяву, естетичний смак, творчість у процесі виготовлення об’ємної іграшки й уміння самостійно складати загадки; виховувати почуття національної свідомості

category: Інтегровані уроки


title: Бінарний урок «Католицька церква в добу середньовіччя та її вплив на суспільне життя» з англійської мови та історії в 7-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів із періодом поширення християнства в Європі, висвітлити вплив католицької церкви на розвиток думки та життя суспільства в середньовіччі; розвивати навички та вміння використовувати іноземну мову для ведення діалогу та представлення

                  інформації

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку «Українське козацтво в битвах і походах» з історії України та математики в 5-му класі

description:
План-конспект уроку у формі віртуальної подорожі на заявлену тему, мета якого - повторити, закріпити та систематизувати знання з теми; закріпити та вдосконалити навички виконання вправ на всі дії з натуральними числами, розв’язування задач на рух; виховувати почуття гордості за наш славний українськ

                  ий народ

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку „Джордж Байрон і Володимир Сосюра. Поема „Мазепа”. Іван Мазепа - людина та історична постать” з української та світової літератури в 9-му класі

description:
План-конспект уроку у формі діалогічної лекції на заявлену тему, мета якого - поглибити розкриття постаті І. Мазепи не тільки як історичної постаті, а й як людини; розвивати в учнів уміння вести діалог, систематизувати та узагальнювати набуті знання; виховувати в учнів любов до рідної землі, до свог

                  о народу, закріплювати літературні зв’язки

category: Інтегровані уроки


title: Розробка уроку «Прикладна діяльність. Подорож у світ орігамі. Виконання фігурки голуба «Птах миру, дружби та мрії» з образотворчого мистецтва та природознавства в 6-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів з історією виникнення та розвитку мистецтва орігамі та з живим символом миру - голубом (презентація на комп’ютері); навчити дотримуватися правил складання фігурки; стимулювати розвиток пам’яті та творчої думки, поліпшувати окомір уч

                  нів

category: Інтегровані уроки


title: Розробка бінарного уроку зі світової літератури та математики в 5-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - структурувати отримані знання з предметів у систему особистісних знань учнів; розвивати уміння аналізу й синтезу, навички самостійного мислення; формувати ціннісні життєві орієнтири

category: Інтегровані уроки