title: Просте ускладнене речення

text:
Просте ускладнене речення
Які речення є ускладненими?
Ускладненими вважаються такі речення, до складу яких належать однорідні члени речення, відокремлені члени речення, звертання, вставні й вставлені компоненти. Ці речення в структурному відношенні не однотипні.
Просте ускладнене речення
.

РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ
Однорідними називаються члени речення, які з'єднані сурядним зв'язком, стосуються одного й того самого члена речення, належать до однієї й тієї ж частини мови, відповідають на те саме питання і характеризують предмет (дію, явище) з одного боку: Серед хвиль і піни, й шуму чайка утлая несеться (П. Тичина).
Однорідні члени речення характеризуються такими ознаками:
а) виконують однакову синтаксичну функцію;
б) відносяться до одного й того ж члена речення;
в) поєднуються між собою сурядним зв'язком;
г) найчастіше виражаються однією й тією ж частиною мови;
г) здебільшого семантично однотипні.
Відокремлені члени реченння
Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смислової ролі виділяються в усному мовленні інтонацією й паузами, а на письмі — відповідними розділовими знаками, називають відокремленими.
Наприклад: На відстані метра від мене на вікні сиділо галченя, майже доросле (О. Копиленко).
Відокремлені члени речення
Звертання
Звертання — це слово або словосполучення в реченні, що називає особу, до якої звернена мова.
Наприклад:Зоре моя вечірняя, зійди над горою (Т. Шевченко)
                    ЗАПАМ*ЯТАЙ

Звертання, як правило, має форму кличного відмінка, рідше називного (форма називного відмінка в звертаннях не відповідає нормам української мови).
 Звертання не є членом речення.
Звертання може виражатися як одним словом (непоширене), так і кількома словами (поширене): Не треба сліз, не хмур, кохана, брови й не схиляй лице своє сумне (В. Сосюра). Бідна волошко, чому ти у житі, а не на клумбі волієш рости? (М. Рильський).
Вставлені компоненти
Вставлені слова, словосполучення й речення вносять додаткову інформацію в речення, не будучи граматично пов'язані з ним (отже, як і вставні конструкції, вони не є членами речення).
 Вставлені конструкції беруться у дужки, рідше відокремлюють з обох боків за допомогою тире: Там батько, плачучи з дітьми (а ми малі були і голі), не витерпів лихої долі, умер на панщині! (Т. Шевченко).
Вставні компоненти
Вставними називаються такі слова або сполучення слів, за допомоги яких виражається ставлення мовця до висловленої ним думки.
Вставні слова, словосполучення й речення виражають особисте ставлення мовця до свого висловлювання й не несуть нової інформації, лише певним чином оцінюють, уточнюють основне повідомлення.
 Вставні слова, словосполучення й речення не є членами речення.
Запитання
 Речення вважається ускладненим, якщо у ньому є:
А - декілька граматичних основ;

Б - звертання;

В - однорідні члени;

Г - понід два слова;

Ґ - вставні слова;

Д - відокремлені члени.
Ускладнене речення у рядку:
А - Микита зрозумів слова вчителя з першого разу, що було для нього неабияким досягненням.

Б - До мене підійшли дівчата.

В - Де це щастя заховалось?

Г - Понад чверть століття ми бачимо лише обман, кривду і зради.
Розділимось на
  два варіанти
У якому рядку є речення з однорідними членами?
Варіант 1
Варіант 2
а)  Ще не вмерла Україна, і слава, і воля (П. Чубинський);
б) Хочу бачити, знати, чути, і любити, й творити красу (Л. Первомайський);
в) Тиша була переповнена всякими звуками (М. Коцюбинський);
г) І чого тільки тепер нема на ярмарку? (М. Стельмах).

а) Життя не кінчається смертю, якщо залишається сад (В. Терен);
б) Співає осінь ніжно і журливо (Д. Павличко);
в) Він не любив гурту (І. Нечуй-Левицький);
г) Говорила моя бесідниця дрібно, швидко, дзвінким сопрано (Леся Українка).
 Визначте, чим ускладнене подане речення:
Варіант 1

Варіант 2

Здавна в народі шанують подорожник, любисток, ромашку, чебрець, черемху, звіробій .
а) однорідними членами речення;
б) вставними компонентами;
в) відокремленими членами речення;
г) звертаннями.
Україно, ти моя молитва, ти моя розпука вікова.
 а) однорідними членами речення;
 б) вставними компонентами;
 в) відокремленими членами речення;
 г) звертаннями.

У якому з поданих речень є порівняльний зворот?
Варіант 1

Варіант 2

а) Наді мною журно шуміли ясени, наче в їхні зелені душі увійшла людська печаль (М.Стельмах);
б) Довга густа чуприна, піднявшись перше вгору, спадала за вухо, як кінська грива (П.Куліш);
в) Як горді лебеді, біліють пароплави на синій течії, що краю їй нема (В. Сосюра);
г) Жду твоєї ласки хоч малої, як земля у спеку жде дощу (З журн.).
а) Типовий гуцул, Федькович в літературній своїй діяльності відзначається всіма добрими й слабими прикметами гуцульської душі| (І. Франко);
б) Я не знав, до якого міста виїхали мої рідні (Ю. Смолим);
в) А хіба не святий ставав той день, коли ти сам проводив свою першу борозну? (М.Стельмах);
г) Голубіє земля, оповита прозорим серпанком (В. Симоненко).
У якому рядку є просте ускладнене речення?
Варіант 1

Варіант2
а) Всі наддніпрянські околиці були мобілізовані на боротьбу з повіддю (Я. Баш);
б) Він гриз кулаки, бив чолом до стіни, аби вогонь з очей випав (В. Стефаник);
в) Сідай на мій віз, я тебе провезу до мого двора (Г. Квітка-Основ'яненко);
г) Рубайте сю скалу! Нехай ні жар, ні холод не спинять вас! (І. Франко).
а) Все, що гарне у природі, розцвітає в ці деньки (М. Рильський);
б) Рідну, добру, у крові умиту, я тебе нікому не віддам (А. Малишко);
в) Він такий, що в неозорім полі уночі обійде хуртовину (А. Малишко);
г) Хто вона, та порушниця зачіплянського спокою, баламутка юнацьких ночей (О. Гончар).


Перевіримо домашнє завдання
Каліграфічна хвилинка
Ґелґотіли  гуси , що летіли з гаю.
Повторимо знання про прикметник
Що означає прикметник?
На які питання він відповідає?
За чим змінюється?
З якою частиною мови зв’язаний у реченні?
На які ознаки може вказувати?

Повний аналіз прикметника як частини мови
Соколова Надія Ігорівна
Послухаємо Мовку та Суржика
Знайдіть аналіз прикметника в підручнику
с. 52
Спишіть текст:  Піднялася з чорної землі та забуяла молода зелена травка. З'явилося ніжне листя на голих деревах. Весняна земля  вкрилася блакитними паростками пролісків.
Зробимо повний аналіз прикметників.
Наприклад: 1.Чорної.2. Від землі.3.З якої?4. Прикметник.5.Однина.6. Другорядний.
Фізкультхвилинка
Шукайте ще прикметники:   Піднялася з чорної землі та забуяла молода зелена травка. З'явилося ніжне листя на голих деревах. Весняна земля  вкрилася блакитними паростками підсніжників.
Продовжимо:
Доберіть до прикметників антоніми
Дрібний - …, сильна - …,
тонкі - …, гостре - …, сумний - …, серйозний - …, рівне - …,
швидка - …, прямокутні - … .
Визнач закінчення, рід та число.
Підсумок уроку-Чого навчилися на уроці?-Розкажіть план, за яким робиться повний аналіз прикметника.
Домашнє завдання
С. 52 впр. 119
Випиши словосполучення ім.+прикм.,
визнач рід, число та закінчення прикметників.
Тема. Повний аналіз прикметника як частини мови
Мета: узагальнити вивчений матеріал про прикметник; навчити робити повний аналіз прикметника як частини мови; удосконалювати вміння й навички встановлювати зв’язок між іменником і прикметником, визначати рід і число прикметників; формувати каліграфічні та орфографічні навички учнів; розвивати зв'язне мовлення, продуктивне мислення; виховувати любов до природи рідного краю.
Обладнання: мультимедіа, презентація уроку, музикальна фізкультхвилинка, підбірка ілюстрацій електроного формату, програма каліграфічной хвилинки, підручник, навчальна програма swf.
Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок і умінь.


title: Розвиток зв'язного мовлення

text:
Тема:  УРОК РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО
           МОВЛЕННЯ
           СКЛАДАННЯ ТВОРУ-ОПОВІДАННЯ
           ЗА ПОДАНИМ СЮЖЕТОМ.

Мета:    формувати  уміння складати оповідання, використовуючи подану інформацію; розвивати вміння викладати свої думки відповідно до схеми побудови сюжету оповідання; акцентувати увагу на вихованні почуттів порядності, толерантності, любові
З часів подій, описаних у Біблії, людство не знає імені більш нікчемного, ніж ім'я Іуди Іскаріота - одного з дванадцяти учнів Ісуса Христа. За тридцять срібників Іуда погодився виказати місце перебування свого Божественного Учителя.У ніч перед Пасхою Ісус з учнями зібралися на так звану Таємну вечерю.- Сьогодні, - сказав Ісус, - один із вас зрадить мене...Усі підхопилися з місць.- Хто це, Господи? - стали запитувати його учні.Тільки Іуда мовчав, бо знав, у чому річ...
З Р А Д А
   З Р А Д А
      З Р А Д А
ХТО  ЗРАДИВ  РАЗ  ТЕБЕ  В ЖИТТІ -
НЕ  ВІР  ТОМУ  НІКОЛИ.
БО ЗНАЙ: З  БРУДНОГО  ДЖЕРЕЛА
ОРЛИ  НЕ  П “ЮТЬ  ВОДИ
                                       ОМАР ХАЙЯМ
ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ
СЛОВНИК
Зрада - це свідоме невиконання взятих на себе обов'язків.
Зрада - це явище, яке спіткає людину на життєвому шляху, і це те, що має робити людину сильнішою.
Зрада (соціальна) (Social Betrayal) — раціональна соціальна категорія оцінки нерелевантного результату довірчого процесу, що базується на категорії віри.
БЛІЦ - ОПИТУВАННЯ
Ми побачили, як майстри художнього слова розкривають проблему зради, які мотиви, що штовхають людину за ту межу, де її називатимуть зрадником.
СЛОВНИК
ЗРАДНИК – ТОЙ, ХТО НЕ ДОТРИМАВСЯ  ОБІЦЯНКИ, ДАНОГО  СЛОВА
МІКРОФОН
А  ЯКОЇ  ЗРАДИ
                БОЇШСЯ ТИ?
Радше впадь, але не зрадь.
Від народного гніву зрадник не втече.
Зрадник гірший за ворога.
Лучче на своїй стороні кістьми лягти, ніж на чужій слави натягти.
МУДРІСТЬ  НАРОДНА
          Алгоритм складання твору-оповідання
I.Експозиція (вступні події, які подаються у творі до зав'язки конфлікту).

II.	Зав'язка.
1. Сюжетні елементи (коли сталося? де? з ким?).
2. Позасюжетні елементи (опис природи, інтер'єр, портретні характеристики, внутрішні монологи).

ІІІ. Розвиток дії (події, які призвели до загострення конфлікту).

ІV. Кульмінація (пік загострення конфлікту).

V.	Розв'язка (події, які відбувалися після розв'язання конфлікту).
                    Як працювати над твором
                                     ( пам”ятка )
Зміст вашого твору повинен відповідати темі( про що ви будете писати) і основній думці( що ви будете стверджувати).
Не пишіть зайвого ( що не стосується теми висловлюваного ).
Слідкуйте за порядком викладу думок.
Використовуйте відомі вам засоби зв”язку між реченнями в тексті ( займенники, слова, близькі  за змістом).
Дбайте про мовленнєве оформлення.

                        Що таке зрада?                    Орієнтовний планВступ                      І. Одвічна проблема зради.Основна частина   II. Зрада - це порушення
                                     вірності.                                    1. Зрада Батьківщини.                                    2. Зрада людини.                                    3. Причини зради.                                    4. Людина, яка не зрадить. Висновок                III. Давайте жити без зради.
ДЯКУЄМО  ЗА  УВАГУ


title: Норми СУЛМ

text:
Викорінюймо помилки в нашому мовленні!
Норми української літературної мови
Правописні норми сучасної української мови.
Ознайомлення з новим українським правописом.
Практичне завдання 1
Прочитайте та виправте помилки. Поясніть правопис.

Слово піктография походить від латинского «піктус» — малюю і грецкого «графо» — пишу. Піктографию, або малюнкове писмо, вважають первиною формою писемності. Наскельні малюнки, писаниці і петрогліфи, були прямими попередниками майбутної писемьності, незважаючи на те, що від зображенного на стінах Альтаміри або капової печери бика і до того часу, коли схиматичний малюнок бичачої голови став першою спробою графічно відтворити, перидати звук «А», проминули тисячолітя. Літера народилася не одразу.

Зміни можна умовно поділити на дві великі групи:
(2) варіантні доповнення до чинної норми
(1) власне зміни в написанні слів (без варіантів)
УКРАЇНСЬКИЙ ПРАВОПИС
СХВАЛЕНО
Кабінетом Міністрів України                      (Постанова № 437 від 22 травня 2019 р.)
спільним рішенням                                                               Президії Національної академії наук України
(протокол № 22/10 від 24 жовтня 2018 р.)
і Колегії Міністерства освіти і науки України (протокол № 10/4-13 від 24 жовтня 2018 р.) ЗАТВЕРДЖЕНО
Українською національною комісією                 з питань правопису
(протокол № 5 від 22 жовтня 2018 р.)


title: ВИКТОР ГОЛЯВКИН

text:
ВИКТОР ГОЛЯВКИН
1929 - 2001
    Родился писатель 31 августа 1929 года в г. Баку.
    Отец Владимир Сергеевич работал преподавателем музыки, поэтому в доме всегда звучала музыка, и сыновей (у Виктора было два младших брата) учили музыке.
    Родители видели Виктора музыкантом.
    Однажды Виктор нарисовал карикатуры на гостей, которые приходили к ним музицировать. Тогда отец подарил  сыну книгу о живописи и художниках.

             Виктор прочитывал все книги об изобразительном искусстве, которые ему только удавалось найти и сам постоянно рисовал.
         Виктору было всего 12 лет, когда началась Великая Отечественная война. Его отец сразу ушёл на фронт, и Виктор стал старшим мужчиной в семье. Он рисовал карикатуры на Гитлера и фашистов.          Первые произведения писал для взрослых.          В 29 лет первый рассказ для  детей «Как решался сложный вопрос» был напечатан в журнале «Костёр». С этого времени  его признали  детским писателем.

В своих произведениях автор с любовью и добрым юмором  описывал жизнь детей, их проблемы, увлечения, интересы.

Алёша нарисовал цветными карандашами деревья, цветы, траву, грибы, небо, солнце и даже зайца.
— Чего здесь не хватает? — спросил он папу.
— Всего здесь достаточно, — ответил папа.
— Чего здесь недостаточно? — спросил он брата.
— Всего хватает, — сказал брат.
Тогда Алёша перевернул рисунок и написал на обороте вот такими большими буквами:
                                     И ЕЩЁ ПЕЛИ ПТИЦЫ
— Вот теперь, — сказал он, — там всего хватает!
Такие короткие рассказы часто встречаются у писателя.

КНИГИ АВТОРА
010,
          Часто Виктор Владимирович сам выполнял иллюстрации к своим рассказам графическими материалами.
«Дорога в море. Закат солнца»
Сам себя Виктор Голявкин считал живописцем.
«Приморский бульвар»
Ещё несколько живописных работ писателя

«…Не слишком прославился при жизни, не изменился после смерти. Никуда не делся. Знакомое, милое, родное лицо.»                     Дмитрий Быков
1. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/63/444/63444214_Golyavkin1.jpg , http://obtaz.narod.ru/uniart_golyavkin-01.htm ,http://www.litmir.net/BookBinary/123123/1333228412/i_001.jpg - портреты писателя2. http://www.litmir.net/BookBinary/123123/1333228413/i_003.jpg , http://www.likebook.ru/store/pictures/99/99040/18.jpg  - рисунки писателя3. http://www.litmir.net/BookBinary/123123/1333228412/i_002.jpg – подпись автора4. http://www.wwww4.com/w3828/707988.jpg – обложка книги  «Весёлые рассказы»5. http://www.kmrz.ru/catimg/34/345422.jpg - обложка книги «Как я под партой сидел»6. http://sovietchest.ucoz.ru/_pu/6/66125648.jpg - обложка книги «болтуны»7. http://old.prodalit.ru/images/525000/521852.jpg - обложка книги «карусель в голове»8. http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1003693920.jpg - обложка книги «рассказы»9. http://covers.cnt.itdelo.com/7/75/759/7596591big.jpg - обложка книги «в школе и дома»10. http://www.e-reading.org.ua/cover/145/145377.jpg - обложка книги «тетрадки под дождём»11. http://obtaz.narod.ru/uniart/2011-07-26/art/DSC00980a.jpg - картины в.голявкина. Живопись.12. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%EE%EB%FF%E2%EA%E8%ED,_%C2%E8%EA%F2%EE%F0_%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0%EE%E2%E8%F7
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕСУРСЫ:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Розвиток зв’язного мовлення. Будова тексту. Відновлення деформованих речень

text:
Доброго дня !
Гарного настрою!
Бджола мала,
а й та працює

                  Підбір сходинок слів

Ліс
Лісок
Лісочок

Сад              Мед
…..               ……
…..               ……
шкарома
кафіал
лошкаво
ромашка
фіалка
волошка
                         Носять цей цукровий сік
                      Ех і дружні бджоли з цвіту!
                      Кожна з них із року в рік
                      Так бере його щоліта.
                      А для тебе не секрет,

Роблять з чого бджоли мед?

Пошир речення за допомогою питань
                     Бджілка летить
                 (Яка?) _______ бджілка
                 летить(звідки?)__________
                 (куди?)___________
                 (по що?)___________ .

Прочитай тільки основну частину тексту
	Наче густим молоком
облиті фруктові дерева.
	   Радість для невтомних
трудівниць- бджіл. Снують
вони по квітах, перелазять
моторно з однієї квітки на
другу.
    Дружно працюють
бджоли, щоб швидше
назбирати меду.

Спиши зачин оповідання “Бджілка
          Бджілка
Виручив Василько з біди
бджілку. Бджілка хотіла
напитися і впала в бочку з
водою. Василько кинув на
воду листочок. Вилізла на
нього бджілка, обсушила
крильця і полетіла.

Склади розповідь
Вулики стояли на
узліссі. Вітер
розносив пахощі
меду. Ведмідь
вийшов з барлоги,
понюхав повітря і
швидко почвалав
до вуликів.
Склади твір за поданою канвою
Літо, голодна,проки-
нулася, бджола,
полетіла, нектар,
квіти, повернулася,
весела, на пасіку.
Скади текст "Розповідь
маленької бджілки"
Склади розповідь за планом та заголовком
         Пригоди бджілки
1. Літній ранок.
2. Мандрівка на луг.
3. Заблудилися.
4. Допомога інших бджіл.
5. Повернення у вулик.
  Якщо бджоли вилітають вранці-рано – на ясну погоду.
Бджоли скупчилися на стінках вулика на велику спеку.
В народі говорять:
Молодці!


title: словники

text:
 Поліметилакрилат
Підготувала
учениця 11 Б класу
Трохнюк.Т
План
Добування поліметилакрилату
Всластивості
Галузі застосуванн
Реакція добування

Добування матаакрилатної кислоти здійснюєтся шляхом  дегідратація ацетонциангидріна в метилметакрілонітріл з його подальшим метанолізом в присутності сірчаної кислоти
(CH3)2C(OH)CN → CH2=C(CH3)-CN
CH2=C(CH3)CN + CH3OH + H2SO4 → CH2=C(CH3)COOCH3 + (NH4)2SO4;
Добування поліметилакрилату здійснюють у реакції полімеризації метилового естеру метакрилової кислоти.

Властивості

-Прозорий, легкий, міцний, волого-, морозо-, світлостійкий матеріал
-Розмякшується при температурі 120°С
-Легко загоряється не утворюючи токсичних речовин
-Розчиняється в бензені, ацетоні, оцтовій кислоті, взаємодіє з деякими спиртами
-мала теплопровідність в порівнянні з неорганічними склом
-висока світлопроникність - 92%
-опірність удару в 5 разів більше, ніж у скла
-легко піддається механічній обробці
-не проводить струм

Галузі застосування
Вітрозахисна скло в машинах
медичне обладнання
екрани
елементи інтер'єру
Жорсткі контактні лінзи
Сантехніка
Зовнішня реклама
Освітлювальна техніка
Дякую за увагу!


title: Односкладні й двоскладні речення

text:
Тема уроку:

Двоскладні  й односкладні речення
Перевірка вправи
3
о
4
б
5
0
8
р
1
о
2
н
6
е
7
ц
9
ь
Устим Кармалюк
Вежі, де був ув'язнений У.Кармалюк
П'ятиметровий пам'ятник Устимові Кармалюкові в Летичеві
Тлумачення слова
ОБОРОНЕЦЬ – той, хто обороняє, захищає кого-, що-небудь від нападу, ворожих дій і т.ін.; захисник. // Той, хто не допускає кривди над ким-, чим-небудь, заступається за кого-, що-небудь; заступник, захисник.
Односкладні речення
підмет
називне
присудок
означено-особове
Я, МИ, ТИ, ВИ
НЕОЗНАЧЕНО-ОСОБОВЕ
ВОНИ
УЗАГАЛЬНЕНО-ОСОБОВЕ
МИ, ТИ, ВИ, ВОНИ
(ПРИСЛІВ’Я, ПРИКАЗКИ, КРИЛАТІ ВИСЛОВИ)
БЕЗОСОБОВЕ
БЕЗОСОБОВЕ  ДІЄСЛОВО;
ДІЄСЛІВНА ФОРМА НА -НО, -ТО;
НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА
(ЩО РОБИТИ? ЩО ЗРОБИТИ?)
ПРИСЛІВНИК
СЛОВА ЖАЛЬ, ТРЕБА, НЕМАЄ, НЕМА, СЛІД, МОЖНА
Фрагмент фільму “Робін із Шервуда”, де Робін Гуд і його друзі допомагають селянам
Акротвір – твір, у якому початкові літери кожного рядка, прочитувані зверху вниз, розкодовують слово чи фразу, присвячену певній особі або події.
Гамалія , за однойменним твором Т.Шевченка, – узагальнений образ козацького ватажка.
Адже, за дослідженням істориків, хоч й існував отаман Гамалія, але він не ходив походом у Візантію.
Ми небагато знаємо про події минулого.
Але  народні пісні, легенди, перекази, літописи доносять до нас уроки історії.
Легендарний ватажок Гамалія не залишив на тортури і смерть своїх побратимів, “зібрав хлопців та й поїхав братів визволяти”.
І наслідуємо приклад мужності, відваги, вірності і відданості, бажання допомогти тим, хто потрапив у біду.
Я згодна зі словами Тараса Шевченка: “Слава тобі, Гамаліє, …що не дав ти товариству згинуть на чужині!”
Дякую за урок!
Бажаю успіхів!


title: Поняття про наголос. Наголошений склад

text:
Урок з української мови
 Поняття про наголос. Наголошений склад
1 клас

c. 5


title: Прикметники – синоніми, прикметники – антоніми. Пряме й переносне значення прикметників

text:
Олімпійські Боги
Боги на Олімпі

Олімпійські боги (олімпійці) у давньогрецької міфології — боги другого покоління (після першонароджених богів і титанів — богів першого покоління), вищі істоти, котрі мешкали на горі Олімп.
Традиційно в число олімпійських богів входило чотирнадцять богів.
Рея
Ре́я — у давньогрецькій міфології — богиня-мати з покоління титанів; за «Теогонією» Гесіода, дочка Урана й Геї, дружина Кроноса.
Зевс Громовержець
Зевс  — син Кроноса й Реї, Верховний бог, Бог неба і погоди, Бог порядку та правосуддя. Його постійне місцеперебування гірське пасмо Олімп.

Коли могутній Зевс був ще немовлям,   Рея за порадою Геї  сховала його від чоловіка в гроті на горі Іда.  Коли Зевс підріс, він повстав проти батька, переміг його й став володарем богів.
Атрибути Зевса —блискавка,  скіпетр,  інколи молот; він дарує на війні і змаганнях перемогу. Владу над світом Зевс поділяв із звільненими з утроби Кроноса братами й сестрами.

Посейдон
Посейдо́н — володар світових вод,моря,мореплавства, Океану.  У переносному значенні — морська стихія.

Посейдон уважався батьком багатьох морських чудовиськ і кількох героїв. Посейдон жив у палаці у морських глибинах,часто бував серед інших богів на Олімпі. Головним атрибутом був тризуб.

Аїд, — бог підземного світу, володар
«царства тіней» померлих, син Кроноса й Реї, брат Зевса,Посейдона й Деметри.
При поділі світу між братами після перемоги богів над титанами Аїд дістав підземне царство й владу над тінями померлих. Дружиною Аїда була Персефона, дочка богині родючості Деметри.
Гера
Гера—Цариця богів, Богиня заміжжя, жінок та народження. Старша дочка Кроноса й Реї, вихована в домі Океана й Тетії, сестра і дружина Зевса, з яким вона, за самоським переказом, 300 років перебувала в таємному шлюбі, аж поки він відкрито не оголосив її своєю дружиною й царицею богів.Гера народила Зевсові Гефеста і Ареса

Деметра
Деме́тра — дочка Кроноса й Реї, сестра Зевса, богиня родючості, хліборобства, шлюбу та достатку; посідала важливе місце в грецькій міфології.Мати Персефони.
Г е с т і я
Гестія — дочка Кроноса й Реї, сестра Зевса, Посейдона, Аїда, Деметри та Гери, богиня вогню, покровителька домашнього вогнища, ніколи не залишала Олімпу. Посейдон і Аполлон домагалися її руки, але вона вважала за краще залишитися незайманою і жити у свого брата Зевса
Гестія — дочка Кроноса й Реї, сестра Зевса, Посейдона, Аїда, Деметри та Гери, богиня вогню

Гефест
Гефе́ст — кульгавий син Зевса й Гери, бог вогню та ковальства, на відміну від інших богів не цурався фізичної праці. Був неперевершеним майстром-митцем: будував богам палаци, трони, виготовляв зброю, посуд, оздоби. Із золота зробив собі двох рабинь, які вміли ходити і навіть розмовляти. Скіпетр і егіда Зевса, обладунок Ахіллеса, колісниця Геліоса, скриня Пандори, — все це його витвори.Його кузня містилася на Олімпі, за іншими переказами — в Етні та в кратерах інших вулканів, на Лемносі, Ліпарських островах, на Сицилії тощо, де він працював.
Г е ф е с т

Афродіта
Афроді́та — одне з верховних божеств Олімпу, богиня вроди й кохання, мати Ероса, цариця німф і грацій. За Гомером, Афродіта — дочка Зевса й океаніди Діони.
У переносному значенні Афродіта —красуня. Афродіта володіє поясом, який може зробити будь-яку смертну жінку чи богиню «гарнішою, ніж сама краса».
Золотоволосою, з блискучим і вологим поглядом та солодкою усмішкою на вустах постає вона в «Іліаді».
А ф р о д і т а

Діоніс
Діо́ніс— один з найпопулярніших богів давньої Греції, бог рослинності, родючості, вологи, покровитель виноградарства й виноробства. У переносному розумінні Діоніс Бахус-Вакх — вино і пов'язані з ним веселощі.

Афіна
Афіна — давньогрецька Богиня мудрості, війни і ремесел.
 Зевс мав багато жінок і коханок. Першою його дружиною була найрозумніша з богинь Метіда. Але Уран і Гея (Небо й Земля), божества давнього покоління богів, застерегли, що коли Зевс матиме від Метіди сина, то він буде могутніший за нього й відніме в нього трон. Тому, коли Метіда завагітніла, Зевс проковтнув її.  Згодом звелів розбити собі голову і звідти вийшла Афіна, що успадкувала від матері розум і розсудливість.
А ф і н а

Аполлон
Аполло́н — син Зевса й Лето, брат Артеміди, батько Орфея, Ліка, Асклепія та Мілета.
   Грецькі скульптори зображували Аполлона в образі вродливого, високого, стрункого юнака з довгим волоссям, з луком або лірою в руках, інколи з вовком біля ніг. В елліністичну добу він зображувався оголеним юнаком, що грає на кітарі.

Артеміда
Артем́іда — дочка Зевса й Лето, сестра Аполлона, первісно шанована як богиня тваринного й рослинного світу. За пізнішими віруваннями, богиня мисливства, лісів і гір; її шанували також як богиню Місяця  і породіль. Приносить природну смерть жінкам , але може бути і кровожерливою, часто користуючись стрілами як знаряддям покарання.


title: Активна й пасивна лексика . Застарілі слова та їх різновиди, можливість відтворення духовної культури за архаїчної лексики

text:
Урок з української  мови 10 клас    Підготовила:Вчитель української мови та літератури Новоолександрівської загальноосвітноої школи I- Iii ступенівКогут Світлана Анатоліївна
Тема: Активна й пасивна лексика. Застарілі слова та їх різновиди. можливість відтворення духовної культури за архаїчної  лексики
Мета:Ознайомити учнів з активною й пасивною лексикою, різновидами «пасивної» лексики;
 формувати загальнопізнавальні вміння аналізувати лексику за активністю вживання, розрізняти слова, що є у повсякденному вжитку, і ті, які рідко використовуються в мовленні, вдосконалювати навички використання таких слів;
 через слово виховувати повагу до звичаїв і  традицій пращурів, та історичного минулого свого народу.

Тип уроку: Застосування знань і формування вмінь.Форми уроку: Фронтальна, індивідуальна, груповаОбладнання: Підручник, словники, презентація до темиМіжпредметні зв’язки: Українська література, етнографія, історіяТема пов’язана з матеріалом, що вивчався в 6 класі

Епіграф:У душі виношуємо слово, Лагідне й безжальне, ніби криця. Мово рідна, мово колискова,Совісті народної дзвіниця	                                                                               В. Земляний
                                                   Аутотренінг Я – учень.Я вільно володію засобами рідної мови.Дбаю про культуру мовлення.Я — особистість творча, маю допитливий розум.Мене цікавлять мовні таємниці. Я думаю, аналізую. Я не боюся висловлювати свої судження. Помилившись, міркую далі. Шукаю істину.Я хочу знати і поділитися тим, що знаю.

Пасивна лексика

Активна
лексика
неологізми
історизми
архаїзми
Бесіда за таблицею:

              Презентації учнів:                1.Активна лексика                  2.Пасивна лексика:                    А).Історизми             Б).Архаїзми   В).Неологізми

Завдання  «Архаїзми»  Встановіть відповідність між архаїзмом та синонімічним словом з активного вжитку
Корогва                                    військо
Палець                                     ручка
Крам                                         майстер, робітник
Уста                                          столиця
Рать                                           перст
Стольний град                          товар
Перо                                          губи
Ремісник                                    прапор
Хорунжий                                 прапороносець
Червінець                                  золота монета

Правильні відповіді:Корогва –  прапор                             Палець –   перст                                  Крам –  товар                                      Уста –   губи                                       Рать –   військо Стольний град – столиця                        Перо – ручка                                     Ремісник –  майстер, робітник                                 Хорунжий – прапороносець                               Червінець – золота монета
Лексичний практикум
Робота на комп’ютері
З'ясуйте лексичне значення слів за словником:
1 група:                                             2 група:
Абреже                                            аерограф
Абонемент                                      акванавтика
Абразія                                            азотизація
Авгіт                                                 багнет
• Чи можна застосувати ці слова як загальновживані?                         Чому?
  • Уведіть у речення 2-3 з них.

Завдання  «Неологізми»Визначити неологізми. З΄ясуйте значення цих слів за словником.  Як часто ці  слова  вживаються  в повсякденному мовленні?   На борту глайдера (космічного корабля) було кілька флаєрів, призначених для дослідження поверхні планет і картографування. Сичить “саркофаг”, піднімається атомний гриб,  і шкіриться СНІД, що збирає все ширші покоси.

Завдання «Встав слово…» Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки та поставлені в потрібній формі застарілі слова. Поясніть, належать вони до історизмів чи архаїзмів.
1. Не міряй усіх на свій ... .
2. Найкраща хата крита, а ... — шита.
3. Молодому тепліше в сорочці, як старому в ... .
4. Причепився, як пан за ... .
5. Руки на ... — горобців не рахуй.
6. ... — на базар, кутя — на покуття.

Довідка. Каптан, чепіги, свита,
 аршин, подушне, узвар.

Завдання  «Розвиток   зв’язного мовлення»Роздивитися репродукцію картини І. Рєпіна “Запорожці”. Які застарілі слова (історизми) ви б використали, розповідаючи про зображене на картині? Записати ці слова. 3-4 з них увести в речення.
Для довідок:  Кошовий, отаман, сотник, курінний, писар, каламар, кобза, каламсійка, китайка, жупан, свита, оселедець, самопал, пістоль.

в основі грошової системи Київської Русі лежала гривня. її назва, як гадають дослідники, походить від прикраси із золота чи срібла у вигляді обруча, яку носили на шиї (на загривку)      За іншою версією:   гривня спершу означала   голову худоби (гриву),    що виконувала роль    еквівалента в процесі    обміну.  У результаті проведення грошової реформи у вересні 1996 р. в Україні була впроваджена нова українська національна валюта -гривня.

Гривня – прикраса,грошова одиниця Київської Русі
(активний вжиток)

Перехід від натуральних грошей до карбованих грошових одиниць був закономірним та об'єктивним процесом.
Гривня - грошова одиниця незалежної України(активний вжиток)
Київські гривні перебували в обігу від кінця XI до ХIIІ ст.
Вихід з актив-ного вжит-ку

1.Укласти  міні- словничок, до якого увійдуть індивідуальні авторські неологізми вашого улюбленого поета.2.Записати й розіграти діалог «Зустрічз   Богданом Хмельницьким», використовуючи історизми3. Придумати власні неологізми
Домашнє завдання


title: "Юрій Іванович Яновський"

text:
Юрій
Іванович
Яновський
“ І світ
розчинено
як двері…”
Народився 27 серпня в с.Нечаївка                                  (Компаніївський район Кіровоградської області ).
Сім’я мала дев'ятеро дітей; злидні й нестатки змушували її кілька разів змінювати місце свого мешкання.
З 1917р. жили в Єлисаветграді, де батько працював на заводі сільськогосподарських машин.
Далі — середня освіта (народне училище, земське реальне училище).

Cлужба в 1919-1921р.p. у різних установах.

Не завершене навчання в Київському політехнічному інституті (1922 — 1925),                        де він бере участь у літературній студії інституту, входить у театральні кола столиці,
Хоча основних літературних успіхів Ю. Яновський досягне в прозі та драматургії, але писання віршів не облишатиме протягом усього життя.
Кращі з них увійшли до збірки «Прекрасна УТ» (1928), що була через чотири роки перевидана з деякими доповненнями.
Перший прозовий твір - новела «А потім німці тікали» - опублікуваний у газеті «Більшовик» 2 березня 1924р.
1925р. виходить збірка «Мамутові бивні», до якої включені новели, створені на матеріалі конкретних подій громадянської війни.
1927р. - книжка «Кров землі», доповнена новими оповіданнями «В листопаді», «Байгород», «Рейд». У час їх створення Ю. Яновський працював на Одеській кіностудії, освоюючи там секрети нової для нього кіно-справи (про майстрів кіно опублікував 1930р. книжку нарисів «Голлівуд на березі Чорного моря»). Пише два нариси про режисера О. Довженка («Історія майстра» і відгук-есе про фільм «Звенигора» (1927р.)), оповідання «В листопаді», що присвячене О. Довженкові.
Підсумок літературної молодості - два романи - «Майстер корабля» (1928) та «Чотири шаблі» (1930), (у 1930р. кілька розділів «Чотирьох шабель» опублікував журнал «Красная новь»).
1932p.- вийшла окремим виданням п'єса «Завойовники».
1935р.- опублікування «Вершників». За змістом, життєвим матеріалом й за художньою вагою «Вершники» - один із кращих творів радянської літератури про героїку громадянської війни.
Зростання таланту Яновського-драматурга позначене створенням романтичної трагедії «Дума про Британку» (1937).
1939p. — опублікована п'єса з сільського життя «Потомки».
1940р. виходить книжка оповідань «Короткі історії». Це гостросюжетні оповідання («Шпигун»), різновид дорожного нарису («Дорога на Запоріжжя»), романтичні новели («Чапай», «Романтик», «Червонарм»), стилізовані оповіді монологічного типу «Василь Палійчук, гуцул», «Іван», «На зеленій Буковині». Кілька творів («Наталка», «Ганна Антонівна») можуть бути умовно названі новелами-портретами
1944р. — збірка новел «Земля батьків». В формі новели-монологу витримані оповідання «Коваль», «Генерал Макодзьоба», «Дід Данило з «Соціалізму», «Дівчинка у вінку» й ін.; в формі класичного оповідання — «Яструбок», «Комісар», «Україна».
1945 - 1946 pp. - робота над романом «Жива вода» (1947), який у пізнішій редакції (після смерті письменника) публікувався вже під назвою «Мир» (1956). Журнальна публікація роману «Мир» - «Жива вода» (Дніпро. - 1947. -№ 4-5) сприйнята була спочатку схвально, але через якийсь час зазнала глибоко несправедливої критики, організованої Л. Кагановичем.
1948р. - нова книжка «Київські оповідання», відзначена 1948р. Державною премією СРСР (оповідання «Через фронт», «Київська соната», «Боротьба за людину», «Путь у Францію», «Династичне питання», «Під яблунею» й ін.).
1954р. видана «Нова книга» («На ярмарку», «Мистецтво», «Святий вечір»).
Як сценарист Ю. Яновський також створює сценарій художнього фільму «Зв'язковий підпілля» (1951), літературний сценарій «Павло Корчагін» (за мотивами роману М. Островського «Як гартувалася сталь», 1953) та сценарій документального фільму «Микола Васильович Гоголь» (1952).
Спадщина письменника здобула широке визнання читачів. Двічі виходили його твори п'ятитомними виданнями. Кращі з них перекладені багатьма мовами, опубліковані в Болгарії, НДР, Польщі, Угорщині, Чехословаччині, Австрії, Італії, Франції.
-Він був романтиком. Світ бачив безмежним, загадковим і мінливим.
-Мав палке життєлюбство, нестримний потяг до краси довколишнього світу, вмів цю красу передавати
-Його спадщина:70 новел, оповідань, чимало поезій, повість, 4 романи, 7 п'єс                          та ще кіносценарії.
-Ю.Яновського справедливо називають сміливим новатором в українській літературі 20 ст.
Ю.Яновський
у робочому кабінеті
с. Нечаївка. Меморіальний музей Ю. Яновського.
с. Нечаївка.
Пам’ятник Ю.Яновському
Київ. Байковий цвинтар.                                               Могила Ю.І.Яновського
 На будинку Роліту в Києві, де з 1939-го по 1954 рік жив                               і працював письменник,                                               у 1958 році встановлена меморіальна дошка                               (граніт, бронза; барельєф, скульптор А. В. Німенко).


Українська мова

Урок розвитку
зв’язного мовлення
4  клас

Складання
тексту-опис
з  елементами  розповіді

Опис — це один із типів мовлення, за допомогою якого ми характеризуємо предмети, називаючи найбільш важливі для них ознаки.
Тому потрібно вивчати дійсність, спостерігаючи навколишній світ, бачити ознаки, знаходити слова для найточнішого його опису, постійно збагачувати свій словниковий запас.

- Коли ми користуємось
 описом?

- Що можна описувати?

- Навіщо людині потрібні вміння описувати предмети, тварин й інших людей?

Загадка
За  хатою  у  садочку,
У  зеленому  віночку
Та  в червоних  намистах
Стала  пава  молода.
І  збігаються  всі  діти,
Щоб  на  неї  поглядіти.
За  намисто  кожен  смик –
Та  й  укине  на  язик.
Що  це?

       Словникова  робота
Калина  -  кущова рослина, що має білі квіти і їстівні гіркі чи кисло-солодкі червоні ягоди.  З давніх-давен в Україні калину садять біля криниць, копанок, над ставками .
Кожна ягідка в калини,
Як червона намистина.
Багряніють грона в листі,
Мов жаринки пломенисті.
Багато  поетів  і  письменників  присвятили  свої  рядки  калині.
А  особливо  багато  згадувань  про  калину  в  рядках  Т. Г. Шевченка
Калина — улюблена рослина українського народу.
 Навесні милує вона око білим цвітом, а восени і взимку — червоним намистом. Багато  прислів’їв,  приказок,  порівнянь,  легенд  присвятив  їй  народ.
Калина приносить користь і здоров'я. Недарма у народі кажуть: «Без верби і калини — нема України».
 Здавна калину використовують у народній медицині. Свіжі ягоди з медом та водою вживалися при кашлі, серцевих захворюваннях. Сік калини використовували і в косметичних цілях.

Вправа“Дощ”  комплементів  калинці
Добираємо  влучні  прикметники,
дієслова,  образні  словосполучення
Кущ — густий, розлогий, пишний, крислатий.

Ягідки — червоні, круглі, смачні,
 гіркуваті,  соковиті
Грона  -  важкі,  червоні,  розкішні

Квіти  -  духмяні,  запашні,  сніжно-білі.

Листки  - темно-зелені,  смарагдові,  багряні.
Калина — шелестіла, пригощає, сміялася,
 похилилася, тримає, годує, росте, виросла,
буятиме, зацвіте, розквітне, розвеселить.
Словосполучення:  - розкішний крислатий кущ,  тримає над головою, шелестить у листі, милують  око,
веселить  осінні  і  зимові  барви,
-розквітає білим  цвітом  красуня, гарний білий рясний цвіт, милує  очі біле  мереживо,  ніби  дівчина  в  білій хустині,
-ягідки виблискують, палахкотять червоними ліхтариками, веселить  око  яскравими  барвами, пишається  вогниками,  одягла червоне  намисто,  наповнені цілющим соком, кислувато-терпкий смак
Фізкультхвилинка

.
План 1. Яка  калина  на  вигляд? (кущ, грона,  листя)2. Чим  приваблює  кущ  навесні  і  восени?3. Де  росте  калина?4.  Яку  користь  приносить ?5. Як  народ  величає  калину?

.
	Скрізь живе калина — символ України.
Народжувалася донька — садив татусь калиноньку, хай росте — пишна, красна, щоб була її доленька щасна. На весільному короваї, у віночках дівочих, на сорочках, на рушничках, в імені Калини — скрізь живе калина.
Спасибі  за  увагу


title: Активна й пасивна лексика. Застарілі слова та їх різновиди. можливість відтворення духовної культури за архаїчної лексики


title: Подорожуємо на повітряній кулі

text:
Подорожуємо
на повітряній
 кулі

Урок
української мови
2 клас
Перевірка
домашнього
завдання
Вправа 57
Майорить прапор
Серйозна розмова
Гайові квіти
Бойова медаль
Вправа 57
Ма-йорить
Бо-йова
Майо-рить
Мовна
розминка
Гра « Знайди пару»

Гра « Магазин»
Можемо купити
Той товар, у якого стільки складів,
Скільки
У нас монеток
Гра « Магазин»
Можемо купити
Той товар, у якого стільки складів,
Скільки
У нас монеток
Гра « Магазин»
Можемо купити
Той товар, у якого стільки складів,
Скільки
У нас монеток
Гра « Магазин»
Можемо купити
Той товар, у якого стільки складів,
Скільки
У нас монеток
кран
Гра « Переїзд»
Навантажте машини
1-слова, які не переносяться
2-які можна перенести
Не переносяться
 переносяться
рак
лінійка
чайка
оса
слова
квіти
урок
Каліграфічна
хвилинка
Складіть і запишіть речення
Зі словом юнга
Словниковий
диктант
Гра « Виправте помилки»

батьківшина
жайваранок
чирвоний
верисень
гирой

Б
щ
о
о
е
е
е
Словникове слово
медаль
Словникове слово
Медаль-
Нагорода,
знак
Словникове слово
Медаль
Державна
Спортивна
Шкільна
конкурсна
Робота
над новим
матеріалом
Казка про наголос
Є значок маленький.
Йому наголос ім’я.
Міцно з ним пов’язана
Вся голосних сім’я.
Наголос  - наш друг
І дуже добрий помічник.
Наголос – відомий,
Роблячи у слові чарівні свої стрибки.
Став над о – ворона,
Перескочив – ворона.
Це не птах  - кобила,
Має чорну масть вона.

Казка про наголос
Наголос відомий славнозвісний чарівник
Наголос-наш друг
І дуже добрий помічник.
Він нам допоможе залюбки в навчанні.
З ним вам подружитись потрібно, малюки!

Увага!

Наголос падає
На 1 склад
Наголос падає
На 2 склад
Увага!

1 склад-
наголошений
 2 склад-
наголошений
Визначте наголошений склад
Гра « Тренування»

Закріплення
нового
матеріалу
Робота за підручником
С.23-24
Домашнє
завдання
Робота за підручником
С.24, вправа 61


title: Інтегрований урок-подорож Українська мова (читання, музика, мистецтво)

text:
Інтегрований урок українська мова (читання, музика)

Тарас Григорович Шевченко(1814-1861)
До Кобзаря
Коли в душі моїй тривога,
Коли в душі пекельний щем,
Іду до нього, до живого,
У Всесвіт віршів і поем.
І в дощ, і в сніг карбую кроки,
І чую, дивлячись в блакить:
Реве та стогне Дніпр широкий,
Щоб розбудить всіх тих, хто спить.

Шевченкова хата
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
У нас на уроці присутній журналіст, Грязна М. І.,
 яка хоче взяти в учнів інтерв’ю про Т. Г. Шевченка

«Таємниця загублених слів»
Кр.п.к
Н.в.льн.к
С.р.т.
П.ст.х

Х.д.жн.к
П..т
К.з.ч.к
К.бз.р

Тема. Вправи на визначення роду і числа прикметників за відповідними іменниками з використанням поезії Т. Г. Шевченка
Каліграфічна хвилинка

До мене сьогодні всміхнувся Шевченко з портрета, що тут на стіні.

На сьогодні що  мене Шевченко стіні портрета, тут До всміхнувся з
Яким хлопчиком зростав Тарас?
Доля
Ти взяла, мене, маленького за руку
І в школу хлопця одвела
До п'яного дяка в науку.
«Учися, серденько, колись
З нас будуть люде - , ти сказала…
І золотої, й дорогої…
Мені тринадцятий минало
Тече вода з-під явора
Робота з деформованим текстом
Сенкан «Калина»
Реве та стогне Дніпр широкий
Робота з підручником  Впр. 110
Т. Г. Шевченко - художник
Портрети, автопортрети.
Пейзажі і картини життя народу
Презентація малюнків учнів
Олійник Яни
Приходченко Ольги
Грязної Марини
Закапко Максима
Труш Віталіни

Пам'ятник Шевченку художнику в Прилуках
Краєзнавча хвилинка

Уперше Тарас Шевченко відвідав Прилуки у червні 1845 р. за завданням Археографічної місії. Робив замальовки Спасо-Преображенського собору, їздив у Густинський монастир та с. Дігтярі. 1 липня митець залишив Прилуки і рушив до Лубен. І вдруге Шевченко був у Прилуках проїздом. 19 лютого 1846 р., їдучи з Лубен до Ніжина. Востаннє Шевченко відвідав Прилуки, прямуючи з Києва до Петербурга. Звідси 20 серпня 1859 р. він написав листа В. Г. Шевченку.

Пам’ять про перебування Т. Г. Шевченка у Прилуках увічнено в назві вулиці (в 1925 р. вул. Преображенську перейменували на вул. Т. Шевченка). Три бетонні погруддя Кобзаря встановлено у 1961 та 1963 рр. На центральній площі 2007 р. відкрито пам’ятник Шевченку – художнику.

Хвилинка-цікавинка
Вчені підрахували, що у  творах Шевченка згадується понад 80 рослин, які належать до української флори та понад 60 видів тварин, які належать до української фауни. Найчастіше зустрічаються: голубка - 70 разів, кінь - 54, соловейко - 19, собака - 50, орел - 25.
Домашнє завдання:
Впр. 111
Виписати з віршів Шевченка 10 назв рослин і підібрати до них прикметники.
Інтерактивна вправа «Гілочка росту»
Запалимо свічу пам’яті!
Героям «Небесної сотні»…
Квітуча Україна
До побачення!


title: РЕБУСИ

text:
РЕБУСИСЛОВА, ПРАВОПИС ЯКИХ ТРЕБА ЗАПАМ`ЯТАТИ1-2 клас
Матеріали підготувала
вчитель ЗОШ № 18
 м.Артемівська
Бусел І.С.
Е
                                            Е І                                 Ь
ВЕДМІДЬ
Д
                 ,  ЦЯ
ВУЛИЦЯ
,         , ЕС  ,
ВЕРЕСЕНЬ
                С                      К Т
ДИКТАНТ
         М В     ,,
ДИВАН
              Ч Ж                ,           ,
ЖАЙВОРОНОК
І    Р Н
ІНІЙ
                  4123Д
ДЯТЕЛ
И Е                 ,                           Х Р
КАЛЕНДАР
          ,                 ,,    СП            ,,
КОЛГОСПНИК
            ,,             ,,,
ЛИМОН
                        Е С Ц     1      А     10
ОДИНАДЦЯТЬ
                       ,        Е
ОЛІВЕЦЬ
ць
Л Н              К Д
ПОНЕДІЛОК
П            213  Ф   ,,,                 Ь
ПОРТФЕЛЬ
  Ч Р      ,                   Д
РОБІТНИК
Ч С
СЕРЕДА
,                 ,,   И,,                     Ь
УЧИТЕЛЬ
ЦИ                  К Б
ЦИБУЛЯ
К Ч              М Г                    ,, Й
ЧЕРГОВИЙ
                     236          Е
ЧЕТВЕР
Р
                    Р Ч    И                 ,,
ЧОТИРИ
Є
ЗАЄЦЬ
ЦЬ
             ,,                ,,
ЯБЛУНЯ
5 ,    ,,
П`ЯТНИЦЯ
                ,   И             ,,
ПАРТИЗАН
Укладач:       Бусел І.С. – вчитель вищої категорії.Рецензент:  Яблокова Т.В. – заступник директора з НВР, вчитель                         вищої категорії.
В посібнику представлені різноманітні ребуси, які можна використовувати на уроках та в позаурочний час для розвитку мислення и збагачення мови учнів, закріплення орфографічних навичок.
Для вчителів початкових класів.


Цикл уроків
з української мови у 8 класі
«Поетичні барви Жашківщини. Другорядні члени речення»
Учитель української мови та літератури
Сорокотязької ЗОШ I-III ступенів
Жашківської райдержадміністрації
Черкаської області
Мазур Катерина Степанівна
«Душі відкрию я віконце
й любов'ю землю огорну».
Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами
Тема уроку
УРОК  № 5
(за творами Тетяни  Нарчинської)
Перша книжка поетеси, 2002 р.
Картини душі Тетяни Нарчинської чисті, наївні й парадоксальні. Парадоксальні у своїй чистоті й наївності, адже у стрімкій коловерті сучасного життя так важко навіть помітити, як сушить туман над отавами пелюстки землі, як грибочки піднімаються навшпиньки, із неба виглядаючи грозу, як всесвіт непричесаним хлопчиськом дотягується маминих долонь. Тетяна Нарчинська усе це помічає. І щедрими мазками наносить на полотно. Щоб ми не забували, для чого прийшли на цю землю. Щоб було що залишити нащадкам.
Картини душі Тетяни Нарчинської виграють найрізноманітнішими барвами й відтінками: від тихого замилування фантазіями осені до зболених роздумів над історією свого народу, над реаліями сьогодення. Тут є все: і захоплення, і радість, і любов. І запитання, які потім довго муляють серце. Немає лише байдужості. Та й сама поезія Тетяни Нарчинської — своєрідні ліки від байдужості, від закостенілості й черствості душі, схованої під маскою щоденних проблем.
Щоб вони були мудрі, як дерева, що не цураються свого коріння, щоб не розучилися любити цей світ, щоб зрозуміли нас, пробачили і не проклинали до сьомого коліна.
порівняльний зворот
Порівняльний зворот — частина простого речення, що містить у собі порівняння і зв'язується з пояснюваним словом порівняльними сполучниками
 як, мов, немов, неначе, мовби:
А вдома чекає відпочинок і сон, короткий (наскільки?), як літня ніч (М. Коцюбинський).
Пасма вулиць сплетені (як?), мов нерви (Б.-І. Антонич).
як різновид обставини
У реченні порівняльний зворот є одним членом речення і здебільшого виконує синтаксичну роль обставини способу дії.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Потрібно розрізняти прості речення з порівняльним зворотом і складні речення, у яких порівняльна частина приєднується сполучниками як, мов, ніби, наче тощо.
Наприклад: Я згадую, як відчинила ти привітно двері у свою кімнату... (К. Герасименко).
У цьому реченні частина «як відчинила ти привітно двері у свою кімнату» має граматичну основу «ти вілчинила», а отже, є реченням, а не зворотом.
порівняльний зворот
як різновид обставини
Виділення порівняльних зворотів

Поівняльні звороти в усному мовленні виділяються інтонацією, а на письмі – комами. Якщо зворот стоїть у середині речення, то коми ставляться з обох боків.
ПОРІВНЯЙТЕ!
1. Люблю, мов сонце, материнську мову.
2. Мов сонце, люблю материнську мову.
3. Люблю материнську мову, мов сонце.
Кома не ставиться
Порівняльний зворот не відокремлюється комами в таких випадках:
• якщо порівняльний зворот є частиною складеного присудка. У цьому випадку можна поставити тире.
НАПРИКЛАД: Дівчина - мов маківка;
• якщо перед порівняльним зворотом є прислівники майже, зовсім. НАПРИКЛАД: Хлопці говорили майже як дорослі;
• якщо порівняльний зворот входить до складу фразеологізмів типу жити як сир у маслі, боятися як вогню тощо.
НАПРИКЛАД: Запахло сіркою, горілим, і дощ линув як з відра.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Не слід сплутувати з порівняльним зворотом прикладку зі словом як, яка на письмі здебільшого комою не відокремлюється.
Наприклад, у реченні Франко як поет відомий у світі – вислів «як поет» є прикладкою, а не зворотом (у цьому реченні не порівнюється Франко з поетом, бо він і є поетом. Мовиться про те, що Франко відомий світу в ролі поета).
порівняльний зворот
як різновид обставини
Пошукова робота
Дослідження характеристика
РІЗДВЯНА КАЗКА
Натрушу борошна із яблуні та вишні,
І з ним до хати на руках прийду,
І в горщики мальовані, як пісню,
Долонями своїми накладу.

На з ополонки жменьку льоду,
хрусткого й чистого, як бите скло,
а в кухоль зачерпну студену воду,
замішу тісто на Святе Різдво.
1.     Прочитайте уривок вірша Т. Нарчинської. Доведіть його стильову належність.
2. Виконайте синтаксичний розбір речень з порівняльним зворотом, морфологічний – виділених слів.
І варіант
ІІ варіант
Послідовність часткового розбору
двоскладного речення
Прочитати речення.
Охарактеризувати його за метою висловлювання, за інтонацією.
Назвати граматичну основу (підмет і присудок).
Визначити, чим виражені підмет і присудок.
Назвати другорядні члени речення (якщо такі є) і спосіб їхнього вираження.
Синтаксичний практикум
Пунктуаційний практикум
Поясніть вживання розділових знаків у поданих реченнях, зверніть увагу на місце порівняльного звороту у них.
Розтривожена, мов осика, наших вже не торка голів.
І тільки погляд – як лелеча пісня у пам'яті надовго вирина.
Пахне сніп, мов земля, скошеною травою, піснею журавля, рідною і простою.
Поет з родини бідної. А душу мав розкрилену, як птах.
Піднімаю келихи з туманом і впиваюся, немов маля.
І голосом криштальним, як зоря, зверталася, народе мій, до тебе.
Мальовничу, як сонце, журавлину свою Україну і душею, і серцем, і лелеки крилом обійму.
лінгвістичний експеримент
Замість підкреслених слів у словосполученнях вставити фразеологізми з довідки. Чи потрібна кома перед сполучником як? Доведіть.
Глянув неприязно; рости надзвичайно швидко; підлога дуже чиста; повзти повільно; надувся дуже; працювати самовіддано; знати досконало.
Довідка: як вилизана; як п'ятака дав; як свої п'ять пальців; як проклятий; як слимак; як з води; як сич.
Складіть речення з цими словосполученнями і дослідіть, чи всі фразеологізми виконують роль обставини.
диктант-тест
1. Указати речення, в якому порівняльний зворот виділяється комами.
А. Для мене стара людина це ніби дзеркало страждань, мудрості.
Б. Мистецтво жити як культурне явище має духовне, моральне наповнення
В. Широкі поля заколишуться зеленим збіжжям наче море.

А. У Ворохті донині збереглася й охороняється законом церква як пам'ятка народної архітектури.
Б. Позолочені хрести на Десятинній церкві світились у голубизні неба як зорі.
В. Рушники були червоні, як жар, горіли різним орнаментом.
2. Указати речення, в якому порівняльний зворот не виділяється комами.
мікрофон
Що нового я дізнався сьогодні на уроці?
На уроці я дізнався, що порівняльний зворот …
Найчастіше порівняльний зворот виражається …
Я познайомився (-лась) з поезією Тетяни Нарчинської, яка вразила мене тим, що …
…  …  …
Вивчити § 16, повторити 15.
1 рівень: вправа 206, ст. 99.
2 рівень: зробити синтаксичний розбір одного зі складених удома речень, пояснити розділові знаки.
Домашнє завдання
Використана література
Тихоша В. І. Рідна мова : підруч. для 8 кл. гімназій, ліцеїв та шк. з поглиб. вивч. укр. мови / В. І. Тихоша, М. Я. Плющ ; за ред. М. Я. Плющ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Освіта, 2004. – 240 с. – ISBN 966-04-5646.
Омельчук С. А. Усі уроки української мови у 8 класі / упор. С. А. Омельчук / С. А. Омельчук, А. І. Ляшкевич. – Х. : Вид. група «Основа», 2008. – 331 [5] с. (Серія «12-річна школа»). – ISBN 978-966-333-893-4.
Нарчинська Т. Малюю картину : поезії / Передм. Н. Позняк / Т. Нарчинська. – К. : ПВП «Задруга», 2002. – 80 с. : іл., портр. – ISBN 966-95840-2-7.
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-1515796c48fd8/list-b407a47b26


Тема уроку: Подорож країною
Синтаксису та Пунктуації
Закінчилася перерва,
Продзвенів чаклун-дзвінок
А тепер усі швиденько
Налаштуймось на урок.
Психологічний тренінг
Ми - найкращі
Ми - активні
Ми - розумні
Ми - винахідливі
уважність
кмітливість
активність
взаємо
допомога
винахід
ливість
знання
сміливість
Двадцяте грудня
Класна робота
Подорож країною
 Синтаксису та Пунктуації
Країна Простого речення
Допомагаємо один одному
Уважно слухаємо і розуміємо один одного
Девіз уроку:
Пишу грамотно!
Читаю виразно!
Говорю правильно!
Тема уроку: Подорож країною
Синтаксису та Пунктуації
МЕТА: повторити  й поглибити вивчені учнями відомості з синтаксису та пунктуації
УМІТИ: визначати члени речення, правильно розставляти розділові знаки в простих  реченнях
М.Т. Рильський писав:
“Синтаксис – це душа мови”.
А.Чехов говорив:
 «Розділові знаки – ноти при читанні».
Перевірка домашнього завдання
Океан Мовлення
Мілина
Безсистемності
Гра: “Ти – мені, я – тобі”
Словниковий диктант
Острів Помилковий
Розставте розділові знаки, підкресліть
однорідні члени речення
 та поясніть уживання  розділових знаків
Мальви
Берег Кресляндії
      Зробити повний синтаксичний розбір речення і визначити,  якими частинами мови вони є.
Термінологічний диктант
          Обставина, присудок, синтаксис,
додаток, пунктуація,підмет, означення.
Підібрати схеми до заданих речень

_._._._ ~~~~--------~~~~_______=====.

2. _._._._~~~~_._._._ ===== ~~~~_______.

3. _._._._.________._._._.=====…

1. Опівночі айстри в саду розцвіли… (О.Олесь)
2. Над зеленими ярами вставав легесенький туман. (І.Нечуй-Левицький)
3. Тут в кожній ягоді натхненна праця струмує. (М.Рильський)
      Зробити повний синтаксичний розбір речення і визначити,  якими частинами мови вони є.
Місто Контроль- град
1. Словосполучення та речення вивчає такий розділ науки про мову:
а) фонетика; б) морфологія; в) синтаксис.
2. Речення висловлює:
а) закінчену думку; б) запитання; в) спонукання до дії.
3. Граматична основа речення складається з:
а) підмета і додатка; б) додатка і означення; в) підмета і присудка.
4. Другорядні члени речення це:
а) додаток, означення, обставина;
б) підмет, додаток, обставина;
в) присудок, означення, обставина.
5. Між однорідними членами, що не з’єднуються сполучниками, ставиться:
а) тире; б) кома; в) крапка.
6. Після УС, що стоїть перед однорідними членами, ставиться:
а) кома; б) двокрапка; в) тире.

       З поданих слів складіть і запишіть прислів'я про мову. Поясніть значення даного прислів'я.
Скільки, стільки, ти, знаєш, разів, мов, людина.
Мети уроку досягнуто?
Чи сподобалася подорож?
А що допомагало вам?
Що запам'яталося?
Над чим необхідно попрацювати?
Домашнє завдання:
Високий рівень - §10, вправа 184;
Достатній рівень - §10, вправа, 180
Середній рівень -прочитати §10, виконати вправу 177.


title: Складання діалогів

text:
Складання діалогів
Комплімент
Ввічливість – це…
Гра “Плутанина”
Правила мовного етикету.
1.    Бережи хліб на обід, а слово на відповідь.
2.    Краще мовчати, аніж брехати.
3.    Не хочеш почути дурних слів, не кажи їх сам.
4.    Треба знати, де що казати.
Порушення правил мовного етикету.
1.    Базіка – мовний каліка.
2.    Ляпає язиком, як постолом.
3.    Говорив, наче три дні не їв.
4.    Гавкає, як собака на прив’язі.

Вірш-діалог
      Поетичний жанр, у якому зображено спілкування двох осіб, на відміну від полілогу чи монологу. Вживається не лише з метою зіставити різні, подеколи полярні погляди чи розкрити порозуміння між ними, а й задля пошуку істини.

Фізкультхвилинка
Гра “Формули ввічливості”
Гра “Антиподи”
1 група – “На перерві”

2 група – “У кінотеатрі”

3 група – “У бібліотеці”
З чим я йду
Домашнє завдання (за вибором)
Скласти та записати діалог з бабусею або мамою, який відбувся, коли ти прийшов (прийшла зі школи)

Написати твір-мініатюру « Яке місце посідає діалогічне мовлення у твоєму  житті ?»

Підготувати повідомлення «Телефонний етикет»


title: Розвиток зв'язного мовлення у 1 класі. Квіти

text:
     Побудова запитань
            і  відповідей
за прослуханим текстом.
                   Квіти

1 клас

                Урок
 розвитку зв’язного
          мовлення
             Презентацію   підготувала
             вчитель початкових класів
                   БЗШ І – ІІІ ступенів № 3
                        ім. Т. Г. Шевченка
                                    Богдан
                       Ірина Леонідівна

   -   Яка мила квітка! …
       Буловидно, що це справжній тюльпан, але всередині квітки, на зеленій маточці, сиділа крихітна дівчинка, така гарненька та ніжна! Вона була на зріст не більше дюйма.
З якої казки уривок?
   ,, ДЮЙМОВОЧКА ”
 - Як називалась квітка, в якій народилась маленька дівчинка?
тюльпан
 -  Ця квітка зачарована.
 Хочете побачити маленьку дівчинку,
яку знайшла жінка  у тюльпані?
 - Розчаруйте її. Побудуйте звукову модель слова
                  ,,тюльпан ”

         -   Перевірте себе:
   [                                  ]

           - Молодці!
 Ви розчарували квітку!
 - Як звуть дівчинку, яка з’явилася у тюльпані?
 -  Дюймовочка запрошує вас здійснити з нею подорож у казкову країну. Відгадайте, як вона називається?

Влітку диво це знайду
В полі, в лісі і в саду.
Ці рослини кольорові
Запашні, такі чудові.
КВІТИ
Країна Квітів вітає вас!
 - Відгадайте назви мешканців
             Квіткової країни:
Лист зелений і міцний,
Сніг для нього не страшний,
А коли весну стрічає,
Сині очі розкриває.
Барвінок
Сонечко в траві зійшло,
Усміхнулось,розцвіло.
Згодом стало біле - біле
І за вітром полетіло.
Кульбаба
 - Відгадайте назви мешканців
             Квіткової країни:
Перші квіти проростають
З цибулиночок малих,
Кожну весну зустрічають,
Розпізнайте, діти їх.
 Підсніжники
Наче сонця серединка,
Пелюстків біла хустинка.
Знає бджілка і мурашка,
Що звуть квіточку ...
 Ромашка

 Ромашка просить вас допомогти виконати завдання королеви квітів

Завдання від кролеви
 країни Квітів
      Посадити біля палацу  три ряди квітів для її друзів.
 - як звуть друзів королеви?
           1 ряд – для Метелика. Потрібні
        квіти, назви яких мають 1 склад.
  Відшукайте і посадіть ( прочитайте).
Вибіркове читання
 МАК
 ЧОРНОБРИВЕЦЬ
 ЛЬОН
  - Яка квітка зайва?
  - Чому!
Вибіркове читання
           1 ряд – для Мурашки. Потрібні
        квіти, назви яких мають 2 склади.
  Відшукайте і посадіть ( прочитайте).
БУЗОК
 МАЛЬВИ
ХРИЗАНТЕМА
  - Яка квітка зайва?
  - Чому!
Вибіркове читання
           1 ряд – для Бджілки. Потрібні
        квіти, назви яких мають 3 склади.
  Відшукайте і посадіть ( прочитайте).
ТРОЯНДА
 ГВОЗДИКА
 АЙСТРА
  - Яка квітка зайва?
  - Чому!

Молодці! Ви отримуєте нагороду: дозвіл відвідати бібліотеку
                                 країни Квітів!
 - Але спочатку відпочиньте
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Ми метелики чудові,
Маємо крильця кольорові.
Над квітами літаємо,
Утоми ми не знаємо.
Пташечку злякалися,
Під квіточку сховалися!
Д
 І
В
Ч
Н
О
К
З
И
 - Дізнайтеся , про кого вам пропонує прочитати Дюймовочка?
Дзвіночки-охоронці
- Прослухайте текс
                       Довкола квіткового міста, на
               пагорбах, ростуть дзвіночки-вартові. Щоранку вони будять мешканців країни Квітів, вітають усіх зі сходом сонця.              Перед прилітом працьовитих бджілок
 всюди чути  лагідний дзвін.
             Коли ж наближається буря, дзвоники тривожно дзеленчать. А коли загрожує небезпека, вартові своїм передзвоном скликають підмогу: пташок.
Дюймовочка хоче перевірити, чи всі були уважними. Дайте відповіді на питання:
 - Як називаються квіти, яких називають вартовими у країні Квітів?
 - Яку роботу вони виконують?
 - Кого дзвіночки викликають на підмогу в разі небезпеки? Як вони це роблять?
                            Увага!
    Країна Квітів у великій небезпеці!
            Пташки не справляються
      з великою кількістю шкідників!
                      Допоможіть!
       Потрібно ворогів ,, закидати ”
                      запитаннями.
        1. Довкола квіткового міста, на
   пагорбах, ростуть дзвіночки-вартові.

        ( Де? Що? Що роблять? Якого? )
 - Побудуйте питальні речення до розповідних.
 - Використовуйте слова – помічники в дужках.
 2. Щоранку вони будять мешканців країни
         Квітів, вітають усіх зі сходом сонця.

     ( Коли? Хто? Кого? З чим? Що роблять? )
 3. Перед прилітом працьовитих бджілок
                 всюди чути  лагідний дзвін.

             ( Коли? Кого? Де? Що ? Який? )
4. Коли ж наближається буря, дзвоники
                 тривожно дзеленчать.

                  ( Коли? Що роблять? Як? )
 5. А коли загрожує небезпека, вартові своїм передзвоном скликають підмогу: пташок.

  ( Коли? Що? Хто? Що роблять? Кого? )
Молодці!

      Ви
Врятували
 країну Квітів!
Усі мешканці цієї країни вдячні
                   вам.
media.velemir.ru
fotki.yandex.ru
proshkolu.ru
kotyasya.ru
photo.i.ua
iveinternet.ru
 Текст розповіді за Солтис-Смирновою  М.П.
psdsource.ru
litsait.ru
zooclub.ru
Використані джерела


title: Складання творчих описів картин Катерини Білокур

text:
Світ картин Катерини Білокур
створила
Рухляда Тетяна Василівна,
учитель української мови,
 Запорізький навчально-виховний
оздоровчий комплекс № 110
Урок розвитку мовлення
Опис картини Катерини Білокур “Богданівські яблука”
Катерина Василівна Білокур –
майстриня народного декоративного живопису
картини Білокур
картини Білокур
Декоративний -
призначений для оздоблення, прикраси.
Дещо з біографії:
7 грудня 1900 року – 10 червня 1969 року;
до школи не ходила, малювати ніде не вчилася;
час, в який жила ця людина, зовсім не був лагідним до неї;
 була самотньою мрійницею, ніколи не мала своєї сім'ї, дітей.
«Гай» (1955)
Катерина Білокур
 сама  вчилася живопису, за моделі обравши квіти;
старанно копіює рослини з натури і водночас інтерпретує по-своєму світ, в якому вони мусять існувати.
«Півонії» (1946)
Особливості творчості:
малювала вуглем на шматочках полотнини;
квіти писала завжди живі, з натури,
була вільна в своїх фантазіях;
як художниця могла б органічно існувати зі своїми картинами у будь-яку епоху.

«Хата в Богданівці» (1955)
«Квіти за тином» (1935 р.)
«Квіти за тином»
— барвиста хвиля з рослин, яку ледь стримує огорожа. Те, як митець укладає, гармонізує квіти на полотні, нагадує музику чи віршування — рослини ніби римуються, складаючись в пасма вогню або існують в замріяному ширянні.

«Квіти та калина» (1940)
«Квіти та калина»
фон глибокого  синього кольору; рослини наче потопають в вечірньому повітрі, нагадуючи келихи, наповнені присмерками.

«Польові квіти»
«Польові квіти»
— левада під ранковим серпанком туману. Ця картина, як і багато інших  полотен, позбавлена перспективи реального пейзажу. Художниця накладає зображення ретельно виписаних рослин на багате відтінками, але неозначене тло — просто блакить, що ніби «дихає».

Завдання для перегляду:
Що зображено на полотнах?
Які кольори переважають?
Який настрій навіюють картини художниці?
Портрет -
жанр образотворчого мистецтва;
мальоване зображення обличчя людини або групи людей.
Натюрморт -
картина, на якій зображені предмети побуту, квіти, фрукти тощо.
План опису
Тема полотна:
     - передній (перший)план картини;
     - задній (другий)план;
Які кольори переважають на малюнку?
Який настрій створює перегляд полотна?
Які висновки можна зробити?

Назви кольорів:
кобальт – темно-синя фарба;
кіновар – червона фарба, яку добувають із сульфіду меркурію;
ультрамарин – мінеральна яскраво-синя фарба;
краплак – темно-рожевий (суміш алюмінієвих і кальцієвих солей);

Пабло Пікассо. 1954.
«Якби в нас була такого рівня майстерності художниця, ми змусили б заговорити про неї весь світ»
Непересічність цієї людини:
на початку шляху до «святого малярства» працювала, приховуючи свої картини, наче гріх, але, перемігши долю, дійсно довела, що народжена бути художницею з ліричним і дуже індивідуальним даром.


title: Особливості відмінювання прикметників

text:
Особливості відмінювання прикметників
Загальні відомості
Тверда група
М’яка група
Відмінювання прикметників з основою на м’який приголосний
Відмінювання прикметників з основою
    на -й
Відмінювання прикметників на -лиций
Тверда група прикметників
До твердої групи належать прикметники з твердим кінцевим приголосним основи. Наприклад: добрий, вразливий, милий, прекрасний, народний, чистий. Сюди ж належать всі присвійні прикметники: батьків, Олексіїв, мамин, Софіїн, а також короткі форми прикметників: зелен, повен, годен, рад, жив.
Відмінювання прикметників твердої групи
Відмінювання прикметників твердої групи
М’яка група прикметників
До м’якої групи належать прикметники, основа яких закінчується на м’який приголосний та –й: осінній, ранній, художній, колишній, справжній, безкраїй, короткошиїй.
Відмінювання прикметників з основою на м’який приголосний
Відмінювання прикметників м’якої групи
Відмінювання прикметників з основою на -й
Відмінювання прикметників з основою на -й

За особливим зразком відмінюються складні прикметники , другою частиною яких є –лиций:
Відмінювання прикметників на -лиций
Відмінювання прикметників на -лиций


СКЛАДАННЯ ДІАЛОГІВ — ОБГОВОРЕННЯ САМОСТІЙНО ОБРАНОЇ ТЕМИ


Письмовий вибірковий переказ


Письмовий твір-роздум на морально-етичну тему


Покращення мовлення дитини дошкільного віку емоційними відтінками невербального мовлення засобами драматизації


ПИСЬМОВИЙ ВИБІРКОВИЙ ПЕРЕКАЗ РОЗПОВІДНОГО ТЕКСТУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ПАМ’ЯТКИ ІСТОРІЇ ТА КУЛЬТУРИ В ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ


title: Південно-східне наріччя

text:
.
.
.
.
- 2 -
- 3 -
- 2 -
.
.
.
.
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Північне наріччя

text:
.
.
.
.
-2-
-3-
-2-
-3-
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Соціально-побутове красномовство


title: Південно-західне наріччя

text:
.
.
.
.
- 2 -
- 2 -
.
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 2 -
- 3 -
- 2 -
- 3 -
- 2 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
.
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 2 -
- 3 -
.
.
- 2 -
- 3 -
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Складнопідрядні речення з підрядними частинами місця і часу


Тиждень рідної мови


Тире між підметом і присудком як необхідна частина


Суржик в українській мові


СМИСЛОВІ ВІДНОШЕННЯ МІЖ ЧАСТИНАМИ СКЛАДНИХ РЕЧЕНЬ


” Удосконалення письма вивчених букв, списування з друкованого тексту


title: Складнопідрядні речення з кількома підрядними

text:
!
!
2
3
!


Тане сніг


Поглиблення, узагальнення, систематизація, перевірка знання учнів з фонетики, орфоепії, графіки, орфографії


Службові слова


Склад речення


title: Планування тесту з української мови та літератури, створення завдань у тестовій формі для учнів

text:
	.
	.
	.
	.
	.
13

13
13
13


Свято українського Слова


Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними


Складносурядне речення


Тлумачення слів


Соловей і жук


Прикметники-антоніми


Складнопідрядні речення з підряними з'ясувальними


"Свято українського Слова"


Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації


Показовий урок української мови


Україна - наш спільний дім


То як же змінюється іменник?


ПИТАЛЬНІ ТА ВІДНОСНІ ЗАЙМЕННИКИ, ЇХ ВІДМІНЮВАННЯ. УЖИВАННЯЗАЙМЕННИКІВ ДЛЯ ЗВ'ЯЗКУ РЕЧЕНЬ У ТЕКСТІ


Складання довідково-інформаційних документів та вимоги до їх оформлення. Удосконалення орфографічної грамотності


Складнопідрядні речення з підрядними місця і часу


Текст. Складне синтаксичне ціле


Складносурядне речення. Виконання тренувальних вправ


Текст чи речення?


Розряди за значенням прикметників


Тренажер "Допоможи каченятку Кря - Кря"


"Складносурядне речення,його будова і засоби зв`язку"


Текст


title: Тренажер "Разом з бджілкою Джу - Джу"

text:
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru
http://lorochkapogonec.ucoz.ru


Розстановка тире між підметом і присудком


Розряди займенників


СКЛАДЕНИЙ ДІЄСЛІВНИЙ ПРИСУДОК


Розряди займенників за значенням


Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації


Українська графіка та орфографія як учення про систему загальноприйнятих правил написання слів


Українська графіка та орфографія як учення про систему загальноприйнятих правил написання слів української мови


Складання діалогів – обговорення обраної теми. Земля – наш спільний дім


Складання замітки ,,Схаменіться, люди, ще не пізно!”


ТЕКСТ, ЙОГО БУДОВА


Поняття про службові слова


Розряди займенників за значенням в українській мові


НАЗИВНІ РЕЧЕННЯ


СКЛАДЕНИЙ ІМЕННИЙ ПРИСУДОК


Складенний дієслівний присудок


title: Складі речення

text:
4.
3.
2.
1.
http://radikal.ru/F/s58.radikal.ru/i162/1007/2d/0d2c12b4102c.png.html

http://www.rustrahovka.ru/upload/iblock/b8c/.png

http://www.grafamania.net/clipart/13845-klipart-na-shkolnuju-temu.html

http://intoclassics.net/news/2010-07-18


title: Склад. Наголос. Основні правила переносу

text:
1-3
2-4

3-1
4-2
5-5


Поліглоти


ВАЖЛИВІ ЧАСТИНИ МОВИ


НАЗУСТРІЧ ЗИМОВІЙ КАЗЦІ


Назви професій


СКЛАДНЕ БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ РЕЧЕННЯ


Речення із звертаннями та вставними словами» (На матеріалі поезій Платона Воронька)


Поняття про софізми та парадокси


"Українська мова"


НАЗВИ ОДЯГУ ТА ПРИКРАС У МІСЦЕВОМУ РОЗМОВНОМУ МОВЛЕННІ


Текст ТЕСТ №3


Особові та присвійні займенники.


Твір на основі власних спостережень. Калина під моїм вікном


Особові та присвійні займенники


Skladne_rechennja


Написання малої букви у


ЗНАЙ, ЛЮБИ, БЕРЕЖИ!


Написання маленької букви «з»


title: Українська мова

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Написання маленької букви «й»


Особливості вживання деяких прийменників


Частини мови. Іменник


Самостійні частини мови. Іменник


Актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку української мови та літератури


Правопис не з прикметниками


"Складне речення"


ПОНЯТТЯ ПРО ОДНОРІДНІ Й НЕОДНОРІДНІ ОЗНАЧЕННЯ


Лист. Адреса. Конспект уроку


title: Особові займенники

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Personal Pronouns


title: ПоНЯТТЯ ПРО ОДНОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ ЯК ЧАСТИНИ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ. СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБІР ОДНОСКЛАДНИХ РЕЧЕНЬ

text:
1
2+1
2
1+1
3
2+2
4
1+2
5
1+2
6
2+1
7
1+2
8
1+1
9
2+1
10
1+2
11
1+2


Дієприслівниковий зворот


Написання великої букви «Т»


Поняття про Неозначену форму дієслова


ПОВНІ Й НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ. ПОСТАНОВКА ТИРЕ В НЕПОВНИХ РЕЧЕННЯХ


Алфавіт. Азбука. Абетка


Склад слова. Утворення слів за допомогою префіксів.


УКРАЇНСЬКА МОВА: ІСТОРІЯ І СУЧАСНІСТЬ


Словники: Їх роль у збереженні та збагаченні сучасної української мови


АЛФАВІТ


УКРАЇНСЬКА МОВА: ІСТОРІЯ І СУЧАСНІСТЬ МОВИ


Урок-науково-практична конференція «Графіка української мови»


РОЗВИТОК МОВИ ТА ПИСЬМА


Дієприслівниковий зворот.


Скоро літо. Побудова розповіді за зразком і запитаннями


Поняття про стилі української мови


СКОРОМОВКИ


Телефонна розмова як один із видів усного ділового мовлення. Лист електронною поштою і по мобільному телефону


Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприсліниковому звороті й одиночному дієприслівникові


Сонечко, сонечко, заглянь у віконечко. Робота над виражальними засобами мови (без уживання термінів).


Прикметник. Узагальнення вивченого


Написання великої букви «Б»


Скоромовки та чистомовки. Приклади


Написання рядкової букви «а». Звуковий аналіз слів


скоромовка


title: Тренажер №1. Визначення кількості звуків у словах

text:
4
3
5
]
[
5
4
6
]
[
6
7
8
]
[
5
6
7
]
[
8
4
6
]
[
8
7
9
]
[
3
7
5
]
[
6
5
7
]
[
8
6
7
]
[
4
3
5
]
[
5
4
6
]
[
6
7
8
]
[
5
6
7
]
[
8
4
6
]
[
8
7
9
]
[
3
7
5
]
[
6
5
7
]
[
8
6
7
]
[


Речення непоширені і поширені. Означення, додаток і обставина як другорядні члени речення


Дієприслівник (подорож)


Назви птахів


Написання маленької букви «ш»


Речення. Версія 1


Розвиток мовлення. Бібліографія. Анотація


Розвиток мовлення: Докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення"


title: Інтелектуальна гра "Найрозумніший"

text:
7
5
6
1
6
20
20
30
30
10
10
20
20
30
30
20
20
30
30
30
30
10
10
10
10
10
20
20
10
20
20
30
30
10
10
10
10
20
20
30
30


ТЕЛЕФОННА РОЗМОВА ЯК ОДИН ІЗ ВИДІВ УСНОГО ДІЛОВОГО МОВЛЕННЯ. ЛИСТ ЕЛЕКТРОННОЮ ПОШТОЮ І ПО МОБІЛЬНОМУ ТЕЛЕФОНУ (SMS)


Написання великої букви «К»


Написання маленької букви «х»


"Юрій Яновський"


title: Смислові зв'язки між частинами складносурядного речення. Розділові знаки в складносурядному реченні. Тренувальні вправи

text:
Смислові зв'язки між частинами складносурядного речення. Розділові знаки в складносурядному реченні.Тренувальні вправи.
Мета: поглибити знання про ССР; формувати вміння правильно розставляти розділові знаки в ССР; розвивати творчі вміння моделювати  ССР з кількох простих; удосконалювати вміння правильно наголошувати слова; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати бажання створювати власні висловлювання
Епіграф
З усіх утрат утрата часу найтяжча.
Г. Сковорода.

Я люблю читати й малювати (просте)
Я люблю читати, і новітні технології допомагають мені в цьому (ССР)
Знов щебече юнь і цвіте трава (ССР)
Орфоепічна розминка
Видання, вимова, випадок, виразний, вірші, вітчим, донька, дочка, дрова, завдання, загадка, каталог, запитання, ім'я, котрий, легкий, наспіх, ненависть, новий, обіцянка, одинадцять, ознака, подруга, приятель.

Орфоепія вивчає правильну вимову слів.
Орфоепічна розминка (відповідь)
  Видання, вимова, випадок, виразний, вірші, вітчим, донька, дочка, дрова, завдання, загадка, каталог, запитання, ім'я, котрий, легкий, наспіх, ненависть, новий, обіцянка, одинадцять, ознака, подруга, приятель.

Мозкова атака І частина
1.Розділ мовознавства, що вивчає          словосполучення, речення…
2.Розділ мовознавства, що вивчає правила       вживання розділових знаків…
3.Речення, утворене з двох або більше умовно простих в одне за змістом, інтонацією, за допомогою сполучників чи без них, називається…
4.За способом об'єднання умовно простих речень в одне граматичне ціле складні поділяються на … та …
5.Сполучникові складні речення поділяються на … та …
Мозкова атака ІІ частина
6.Речення, утворене із синтаксично рівноправних за допомогою сполучників …, називається …
7.І,та, ні … ні; не тільки, а й; і … і – сполучники …
8.А, але,зате, однак,проте – сполучники …
9.Або,чи,то …то, чи то … чи то – сполучники…
10.Речення, об'єднані сполучниками і, й, та, виражають змістові відношення …
11.Речення, об'єднані сполучниками а, але, зате, виражають змістові відношення …
12.Речення, об'єднані сполучниками чи, або, виражають змістові відношення …

 Мозкова атака (відповіді)
1. Синтаксис.
2. Пунктуація.
3. Складним.
4. Сполучникові та безсполучникові.
5. Складносурядні та складнопідрядні.
6. Сурядності … складносурядні.
7. Єднальні.
8. Протиставні.
9. Розділові.
10. Одночасності, послідовності, причини й наслідку.
11. Протиставлення, зіставлення.
12. Взаємовиключення або чергування явищ.

Коментоване письмо
1. Знову хмуриться осінь і туманиться даль.
2. Крутнувся вихор чорним веретеном і темінь    фіолетово-зелена півнеба й півземлі заволокла.
3. А десь цвіли сади і дивно пахли трави.
4. На озеречку поверх льоду повиходила зеленкувато-блакитна вода і місяць сипонув на неї пригорщі свіжого срібла.
5. Дніпро розтуманив тумани під вітру осіннього рев і падає листя багряне оголює віти дерев.
6. Приходить пісня і душа затьмарена усе на світі може зрозуміти.
Коментоване письмо (відповіді)
1. Знову хмуриться осінь і туманиться даль.(спільне слово, кома не став.)
2. Крутнувся вихор чорним веретеном - і темінь фіолетово-зелена півнеба й півземлі заволокла.(швидка зміна, тире)
3. А десь цвіли сади і дивно пахли трави. (спільне слово, кома не став.)
4. На озеречку поверх льоду повиходила зеленкувато-блакитна вода, і місяць сипонув на неї пригорщі свіжого срібла.(послідовність, кома)
5. Дніпро розтуманив тумани під вітру осіннього рев, і падає листя багряне,оголює віти дерев. (послідовність, кома)
6. Приходить пісня - і душа затьмарена усе на світі може зрозуміти. (несподіваний результат)

Домашнє завдання
1. Вивчити теоретичний матеріал, складену таблицю.
  2. Переписати в зошит орфоепічну розминку. Вивчити правильне наголошування цих слів.
3. Скласти ССР(5 речень) з різними розділовими знаками,      використовуючи слова з орфоепічної     розминки.


title: Складання письмових запрошень і привітань

text:
Перевіримо домашнє завдання
Складання запрошення та привітання
 Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Словникова робота
С. 41 впр.84 (2 завдання)
Прочитайте уважно слова, правильно визначаючи наголос в них.
Вис. рівень – утворіть 1 речення з будь-яким словом, запишіть його, визначіть граматичну основу речення.
С. 40 впр. 82прочитайте текст, визначте, для чого потрібен такий текст?
Складемо та запишемо привітання з днем народження для друга.
1.Звертання
2. Привітання. Побажання.
3. Дата. Підпис.
С. 40 впр. 83Прочитайте текст вправи.-До кого звертаються в ньому?-Чи вказується дата зустрічі? Навіщо?-Що ще є у тексті?
Складемо колективно текст запрошення на свято Врожаю.
1.Звертання
2. Запрошення, дата і місце проведення.
3.Підпис.

		Підсумок уроку-З якими текстами сьогодні ознайомилися?-Які правила складання запрошень та привітань ви запам'ятали?
Домашнє завдання
За зразком у зошиті “Щебетун” с.11-12 склади запрошення ветеранові. Імя та по батькові ветерана можна придумати самому.


title: Тренажер "Що ти знаєш про речення"

text:
Тренажер «Що ти знаєш про речення?»
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів
Червонозабійницької СЗШ
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна
звук
слово
речення
склад
текст
Закінчена думка –це…
звуків
букв
складів
знаків
слів
Речення складається зі …
по складах
звуками
знаками
разом
окремо
Слова в реченні пишуться…
окличним
простим
звичайним
питальним
Вставьте свое изображение
розповідним
Речення, в якому про щось розповідається називається…
розповідним
окличним
складним
простим
питальним
Речення, в якому про щось питає-ться,називається…
Який?
Кого? Чого?
Що робить?
Чому?
Хто? Що?
На які питання відповідає підмет у реченні ?
Ким? Чим?
Який?
Що робить?
Хто? Що7
Чому?
На які питання в реченні відповідає присудок?
Молодці!


ПРАВИЛА ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ПЕРШОЇ ВІДМІНИ


І стало слово світлом посеред ночі й тьми. У слові все розквітло, із слова вийшли ми.


title: Складання листа

text:
Перевіримо домашнє завдання
Зоровий диктант
Сходи музею прикрасили мозаїкою. На стінах розвісили портрети.
Вивчаємо нове слово
жорсткий
Складання листа
 Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна
школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Лист – текст, за допомогою якого люди розповідають про якісь важливі події письмово. Відправляють листа за допомогою пошти.
-Кому ви можете написати листа?
-Чи писали ви листа раніше і кому?
-Навіщо потрібно листуватися?
Впр. 77 с. 38 прочитайте листа.-Кому його адресовано?-Про що повідомляється в листі?
Правила написання листа.
Привітання
Коротка розповідь про себе або події з власного життя.
Питання до людини, якій пишуть листа.
Прощання.
Дата.
Фізкультхвилинка“Хованки для пальчиків”
С. 38-Зверніть увагу, як слід звертатися до людей.
Складемо разом лист до друга або подружки.
Запишемо його.
                                Підсумок уроку-Що  сьогодні навчилися робити?-Навіщо пишуть листи?-Яким чином лист потрапляє до людини, яка живе далеко?-Назвіть правила написання листа.
Домашнє завдання
С. 39 впр. 80 прочитай.
Запиши 3 речення про те, як ти охороняєш природу.


title: Службові листи

text:
           Презентація на тему_______      _________«Службові листи._______Класифікація_службових листів»
Виконала студентка________
2 курсу 5 групи обліково-____
економічного факультету____
Циганок О._________________
Перевірила_________________
Ангельчук Х. Б._____________
Службові листи
Службові листи - загальна назва великої групи управлінських документів, які слугують засобом спілкування з установами та приватними особами.

Службові листи застосовують для розв'язання численних оперативних питань, що виникають в управлінській діяльності: запити, повідомлення, запрошення, претензії, зміни, уточнення, завдання, з'ясування, нагадування, підтвердження, рекомендації, пропозиції, зауваження, прохання, вимоги і т. ін.
Службовий лист
Форми листів, які використовуються в установах, дуже різноманітні і поділяються на 2 групи:
листи, що вимагають відповіді: лист-запит, лист-звернення, лист-пропозиція, лист-вимога, лист-розпорядження, супровідний лист тощо;
листи, що не вимагають відповіді: листи-відповіді, інформаційні, рекламні, гарантійні, листи-підтвердження тощо.
Реквізити службових листів
1) назва й адреса організації-відправника листа;
2) номер і дата листа;
3) назва й адреса одержувача листа;
4) заголовок;
5) номер і дата листа, що правив за основу для складання відповіді;
6) текст листа;
7) перелік додатків із зазначенням кількості сторінок;
8) підпис керівника;
9) віза виконавця (підпис на копії).
Види службових листів
Супровідний лист - документ, який інформує адресата про те, що до листа додаються певні документи. Починають лист словами: Надсилаємо; Направляємо; Повертаємо; Додаємо, а далі - заголовки та пошукові ознаки (дата і номер) документа, що надсилається.
Супровідний лист пишуть у 2 примірниках. Перший висилають адресатові, а другий примірник зберігається у номенклатурі справ і служить підтвердженням його висилання.
Види службових листів
Лист-запрошенпя пропонує адресатові взяти участь в якомусь заході. Адресується як конкретній особі, так і закладам. Зміст - характер запланованого заходу, терміни проведення, умови участі.
Інформаційний лист повідомляє адресатові про певний факт чи захід.
Рекламний лист - різновид інформаційного листа, надсилається конкретному адресатові і містить докладний опис рекламованих послуг чи товарів. Мета такого листа - спонукати адресата скористатися певними послугами. У подібних листах адреса зазначається окремо.

Лист-повідомлення близький до листів-запрошень та інформаційних листів. Складається як відповідь на запит. Починається словами: Повідомляємо; Ставимо Вас до відома і т. ін. Далі - факти.

Лист-підтвердження містить повідомлення про отримання якого-небудь відправлення (листа, телеграми, товару тощо), про те, що раніше складений документ лишається чинним. Починаються такі листи словами: Підтверджую; Підтверджуємо.

Лист-нагадування повідомляє про наближення або закінчення терміну певного зобов'язання чи проведення заходу. Такі листи, як правило, починаються словами: Нагадую; Нагадуємо.

Види службових листів
Ініціативний лист - це лист, що вимагає відповіді. Такі листи висловлюють прохання, пропозицію, запит до адресата щодо вирішення певних питань. Тематика таких листів не обмежена.
Лист-відповідь за змістом залежний від ініціативного листа, оскільки тему тексту вже задано і залишається лише висловити рішення з приводу заданого запитання: чи всі прохання можна задовольнити, якою мірою, в які терміни. Відмову належить вагомо аргументувати.
Гарантійний лист - документ, який забезпечує виконання викладених у ньому зобов'язань. Його укладають з метою підтвердження певних обов'язків або умов і адресують до організації чи установи. Найчастіше гарантійний лист починається з імені та по батькові особи, до котрої звертаються. Форма третьої особи вживається лише тоді, коли гарантійного листа адресовано до певної організації або підприємства. Як правило, у такому листі гарантуються оплата праці за виконану роботу, сплачування банківських кредитів, якість виконання робіт тощо.

Види службових листів
Комерційний лист

Найжорсткіші правила оформлення має комерційний лист. В такому листі кожне слово та вираз мають певне значення і не припускають іншого тлумачення. Складові частини комерційного листа такі:

Заголовок, який розміщується у верхній частині бланка на всю його ширину або в лівому верхньому куті (рідше застосовується у комерційному листуванні). Він містить назву та адресу організації, що пише лист, та деякі інші відомості (телеграфну адресу, номери телефонів, телефаксів, телексів, коди, номер рахунка в банку і т. ін.).

2. Місце і дата ділового листа. Проставляються у лівому куті сторінки під заголовком словесно-цифровим способом - 20 травня 1999 р. Скорочене написання дати в комерційному листі не прийняте.

3. Зовнішня адреса - це назва й адреса організації, куди надсилається лист. Вона пишеться після заголовка й поміток у центрі листа або в правій його частині. Розміщення в лівій частині нетипове для українських ділових листів.

4. Помітки. Номери реєстрації листів. Вони пишуться у лівому куті навпроти дати.

Комерційний лист
5. Після внутрішньої адреси пишеться вказівка на зміст листа. Вона вводиться словами: відносно, щодо, про, стосовно до і звичайно підкреслюється. Частіше займає всю ширину сторінки.
6. Звертання пишеться окремим рядком у центрі й після нього частіше за все ставиться знак оклику (!) або кома чи крапка.
7. Текст листа складається з вступної частини, головного повідомлення та заключної частини і пишеться з урахуванням полів і з абзацу. Як відомо, абзацами розділяють частини тексту, що стосуються окремих закінчених думок.
8. Додатки. Якщо до листа додаються які-небудь документи, креслення і т. ін., тоді в кінці листа ліворуч пишеться слово "Додатки" і перелічуються назви документів, що додаються, та вказується кількість їх або кількість доданих сторінок.
9. Заключна фраза - формула ввічливості. Звичайна заключна фраза комерційних, ділових листів: 3 повагою; З глибокою повагою; 3 пошаною.


title: Українська літературна мова

text:
Так Котляревський у щасливий час
Вкраїнським словом розпочав співати,
І спів той виглядав на жарт не раз,
 Та був у нім завдаток сил багатий,
І вогник, ним засвічений, не вгас,
А розгорівсь, щоб всіх нас огрівати
Зачинатель нової української літературної мови
Основоположник нової української літературної мови
Ну що б, здавалося, слова…
Слова та голос – більш нічого.
А серце б`ється-ожива,
Як їх почує!..
Гра “Шукаємо букву ”
С
С
Е
В
Е
Т
К
А
?
С
А
О
Р
А
М
А
П
?
С
Е
К
З
О
Т
К
А
?


title: Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів. Складання тексту-інструкції

text:
Перевіримо домашнє завдання
Словниковий диктант
Ввічливий, духмяні, сльози, запрошення.
Вивчаємо нове слово
слов'яни

Ознаки художніх, науково-популярних та ділових текстів.
Складання тексту-інструкції.
Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна
 школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Тексти бувають:
-Художнього стилю;
-Наукового стилю;
-Ділового стилю.
Художній стиль:
В ньому використовують поетичне та емоційне мовлення.
Зоре моя вечірняя,
Зійди над горою,
Поговорим тихесенько
неволі з тобою… (Тарас Шевченко)

Науковий стиль
Використовується в науковій літературі, газетах, журналах.
Насичений чіткими визначеннями та термінами.
     Бактерії  - найдрібніші  живі мікроорганізми або мікроби. Існує  декілька видів  бактерій за формою: кульки, палички, коми, спіралі. Вони швидко розмножуються. Кожні 20 хвилин 1 бактерія ділиться навпіл. За добу може утворитися декілька мільярдів нових.

Діловий стиль
Використовується в ділових документах та паперах. Речення чіткі, короткі, стислі.
За рік для загальноосвітніх шкіл друкують понад 1 мільйона підручників, з яких 400 екземплярів   для учнів початкової школи, решта – література, призначена середньої та старшої школи.

Визначте стиль тексту:
У статті 27 Конституції записано: “Кожна людина має право на життя”. Це означає, до держава повинна боронити життя та безпеку громадян.
Діловий стиль
Мабуть, кожна дівчинка вміє плести віночок –з жовтих кульбабок, кленових листочків. Красуні сплітають його короною або з'єднують в барвисте коло лісові або лугові квіти.
Всі метали складаються з молекул, а молекули містять атоми. При нагріванні молекули металів починають рухатися. В охолодженному стані вони нерухомі.
Науковий стиль
Художній стиль

Пальчикова гімнастика
Заголовок
Текст-інструкція
С. 37 впр. 75
Прочитайте інструкцію.
-Що виготовляють за допомогою цієї інструкції?
-Які речення використовують у інструкції?
-До якого стилю можна віднести текст-інстукцію?

Складіть інструкцію до виготовлення паперового літачка.
Ставте собі питання: що треба зробити?
				Запишемо її.

Підсумок уроку
-З якими стилями ви ознайомились?
-Коротко розкажіть про кожен.
-Як складати інструкцію?
-Яке питання слід собі ставити перед придумуванням речення?
Домашнє завдання
С. 38 впр. 76
Складіть та запишіть інструкцію до гри на малюнку.


title: Українська. Цікаві факти

text:
Презентація на тему: ”Цікаві факти про українську мову”
Виконали: Соболєв Вадим і Телятник Іван
Факт №1
   Українська входить до трійки найкрасивіших мов у світі. На мовному конкурсі в Італії її визнали другою за мелодійністю мовою світу (після італійської). На мовному конкурсі, який пройшов у Парижі у 1934 році, українську мову визнано третьою найбільш красивою мовою в світі за такими критеріями, як фонетика, лексика, фразеологія й будова речення.
Факт №2
    Найдавніша згадка про українську мову датується 858 роком, а вперше українська мова була прирівняна до рівня літературної мови в кінці XVIII століття після виходу у 1798 році першого видання “Енеїди”, автором якої є Іван Котляревський. Саме його і вважають засновником нової української літературної мови.
Факт №3
    Українська мова є однією з найпоширеніших мов в світі, і за кількістю носіїв займає 26-те місце в світі.
Факт №4
    Український алфавіт являє собою один з варіантів кирилиці, число букв в ньому дорівнює 33. Порівняно з російською мовою, в українському немає великої кількості церковнослов’янських слів. З точки зору лексики найближчими до української є білоруська (84%) і польська (70%) мови.
Факт №5
    Першим букварем, виданим в Україні, був «Буквар» надрукований у 1574 р. у Львові першодрукарем Іваном Федоровим. Книжка складалася з абетки, складів, зразків відмінювання і короткої читанки. До нас дійшов лише один примірник, який знайдено в Римі 1927 р. Зберігається в бібліотеці Гарвардського університету (США).
Факт №6
   Найдавнішими українськими поетесами, імена яких відомі, й про яких збереглися документальні свідчення, є інокиня Анисія Парфенівна і Анна Любовичівна; жили вони, очевидно, в кінці XVI – на початку XVIII ст. і залишили акровірші, де вписано їхні імена.
Факт №7
   Найбільшу кількість разів перекладений літературний твір – «Заповіт» Т.Г.Шевченка: 147 мовами народів світу.
    Найбільша кількість псевдонімів була у поета Олексндра Кониського – 141, у І.Франка – 99, письменник Осип Маковей користувався 56 псевдонімами.

Факт №8
   Найбільш вживаною літерою в українському алфавіті є літера “п”. Також на цю літеру починається найбільша кількість слів. Тоді ж як найрідше вживаною літерою українського алфавіту є “ф”. В українській мові слова, які починається з цієї літери, в більшості випадків запозичені з інших мов.
Факт №9
    Найдовшим словом в українській мові є назва одного з пестицидів «дихлордифенілтрихлорметилметан». В ній міститься тридцять літер.
Факт №10
   Дослідники доводять, що чимало вживаних сьогодні українських слів та мовних коренів були поширені ще у часи трипільської культури, про що свідчать топографічні назви, народні пісні сонцепоклоннецьких часів та значний слід у древньо-індійській мові — ведичному санскриті, джерела якого дійшли до нас з давнини у 5 тисяч років.


title: Тренажер "Власні чи загальні іменники"

text:
Тренажер «Власні  чи загальні іменники»
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів
Червонозабійницької ЗОШ
І – ІІІ ступенів
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна
загальний
власний
далі
миколка

власний
загальний
далі
школа

загальний
власний
далі
  дніпро

власний
загальний
далі
зошит

власний
загальний
далі
веселка

загальний
власний
далі
  україна

загальний
власний
далі
сірко

власний
загальний
далі
портфель

власний
загальний
далі
держава

загальний
власний
далі
запоріжжя

загальний
власний
далі
оленка

власний
загальний
далі
криниця

Молодці!


Тема.
ПОВНІ Й КОРОТКІ, СТЯГНЕНІ
ТА НЕСТЯГНЕНІ ФОРМИ ПРИКМЕТНИКІВ

Творча вправа «Знайди ключ»

 Запишіть якісні і відносні прикметники у дві колонки та прочитайте фразеологізм, використовуючи лише четверті букви кожного слова.
Сліпий, грушевий, донецька, добра, джерельна, молодий, морські, жовтий, полтавський, білий,  залізні.

Спостереження над мовним матеріалом
 Прочитайте словосполучення. Знайдіть у них прикметники та визначте їх розряд. Чи відрізняються деякі форми прикметників, ужитих у словосполученнях, від тих, що ми використовуємо в сучасному мовленні? Випишіть їх.
1.Вулиця широкая — вулиця широка.
 2. Трава зеленая - трава зелена

Робота в групах
Прочитайте народні пісні, виділіть прикметники та скажіть, чи всі форми прикметників характерні для сучасного мовлення, чим вони відрізняються від літературної норми. Зазначте форми прикметників.
*** Зеленеє жито, зелене,
Хорошії гості є в мене,
Зеленеє жито женці жнуть,
Хорошії гості в хату йдуть.
*** Ой сивая та зозуленька,
Щедрий вечір, добрий вечір,
Добрим людям на здоров’я!
Усі сади та і облітала,
А в одному та і не бувала.
А в тім саді три тереми:
А в першому — красне сонце,
А в другому — ясен місяць,
А в третьому — дрібні зірки…

Лінгвістично-стилістичний аналіз
 Випишіть якісні прикметники з пояснюваними іменниками, визначте форму прикметника. Допишіть, де це можливо, співвідносну форму повну (стягнену / нестягнену) або коротку, зберігаючи рід, число, відмінок.

1. Якубович мені заважав. Я його познайомив з моїми хазяями — і сам не рад. 2. Та світи ж ти їм дорогу, Ясен місяць угорі. 3. І шумить, і гуде, дрібен дощик іде. А хто ж мене, молодую, та й додому одведе? 4. Пливе човен, води повен, ніхто не спиняє; кому спинить — рибалоньки на світі немає. 5. Як ішли ми зелен лугом к зелен гаю, Солов’ї нам ткали пісню диво‑дивну. 6. Морозом очі окує, а думи гордії розвіє, як ту сніжинку по степу. 7. Там, в донецькім степу, за Дінцем, за піснями й літами, жоден вітер не владен зітерти [Сосюри] веселі сліди. 8. І прудко, мов іскри з багаття огнисті, мов хвилі гірського потоку сріблисті, летять голоснії пісні. 9. З високих круч луна орлиний клекіт. 10. Мій голос журливеє щось починає, а струни твої на веселім ладу. 11. Будуть сніжнії зорі таночки вести з буйним вітром, мов коло дівоче. 12. Вабить, кличе далекая муза мене. 13. І в серці моїм переможнії співи лунають.

Аналітико-синтетична вправа

 До прикметників, що мають короткі форми, доберіть антоніми (можливо й однокореневі).
Красивий, урожайний, легкий, ясний, гострий, квітчастий, жонатий, частий, розмаїтий, тихий, вороний, дрібний, гарний, чорний, смачний, живий, справедливий, готовий, живий, ранішній, спокійний, лисий, голодний,
авантюрний, рідний, благословенний.

Підсумок уроку

«Мікрофон»
 Продовжте речення.

На цьому уроці я для себе зрозумів…
На цьому уроці я для  себе зацікавився…
На цьому уроці я для себе відкрив…

Домашнє завдання

 Виписати 10 прислів’їв і приказок, до яких входять два і більше прикметників, визначте з‑поміж них якісні та їх форму - повну стягнену чи нестягнену, коротку. Сформулюйте висновок: прикметники якої форми зустрічаються найчастіше.


title: Транспорт. Для уроку розвитку мовлення

text:
Транспорт
Транспорт- це засоби для перевезення вантажів і людей.
Допоможе Чомучці відгадати загадки.
Маленькі будиночки по місту біжать, хлопчики  й дівчатка в будиночках сидять.
2. Залізний кінь, фарбований і гумою підкований.
3. Як натиснеш на педелі, побіжить в далекі далі.
4. Полотно, а не доріжка, і біжить сороконіжка.

Розкажи, який транспорт ти ще знаєш.
Розглянь малюнки. Прочитай речення. Допиши, яким транспортом керують  люди кожної професії.
Пілот піднімає в повітря…
Машиніст веде залізницею…
Водій перевозить пасажирів у …
Мотоцикліст  мчить на …
Космонавт летить на…

	Розкажи, на якому транспорті тобі доводилось їздити? Яким транспортом ти мрієш скористатись?
Пригадай, яким транспортом користувались казкові герої. З’єднай стрілочками назви героїв казок із відповідним транспортом.
Баба Яга
Івасик Телесик
Дідусь Хотабич
Мудра дівчина
Дідова дочка
Килим – самоліт
Віз
Ступа
Човен
Коза

Пограймо в гру “Злови слово”. Сплеском долонь “злови” вислови в яких сказано, як треба поводитись у транспорті.
	У транспорті треба розмовляти тихо, поступитися місцем старшим, голосно сміятися, не смітити, триматися за поручні, штовхатися, писати на сидіннях, пропустити вперед дівчаток, сплатити за проїзд.


title: Частини мови

text:
Мандруємо в країну “ Частини мови ”

На прогулянку у ліс ми пішли.Що у лісі так гримить?
Робить вулики ведмідь
На 7 менше,ніж хотів.


title: Тренажер Повторюємо з Машею вивчені правила

text:
Повторюємо з Машею
вивчені правила
Українська мова
2 клас
Прийом “ трафарет “

Автор: Попович Галина Костянтинівна
 ЗОШ І-ІІІ ст. №2, с. Перегінське, Україна
вчитель початкових класів

Тренажер
“ Перенос слів із рядка
в рядок ”

Запиши слова, які не можна ділити для переносу
Перевірка
Завдання
Визнач наголошений склад

Запиши слова, які можна переносити з рядка в рядок
двома способами.
Усно поділи їх на склади

Знайди слова, у яких допущені помилки
при поділі їх на склади для переносу.
Запиши без помилок

http://edu-teacherzv.ucoz.ru/load/shablony_i_fony_dlja_prezentacij/4
пошукова система “ Яндекс “ - кліпарти на прозорому фоні
Використані джерела: