title: вироби

text:
Поделки
из макаронных
изделий и круп
О том, что поделки делают даже из макаронных изделий, знают немногие. Причем они получаются очень красивые и смотрятся великолепно. Учитывая это, можно сказать, что макароны – не только полезный продукт питания, но и отличный материал для оригинальных изделий. А симпатичные поделки из макарон станут отличным украшением для кухни, так как они прекрасно гармонируют с кухонной утварью и посудой.
Благодаря тому, что макароны имеют множество форм, размеров и цветов, можно делать самые различные поделки из макаронных изделий и сочетать этот материал с другими. Например, получаются отличные весьма оригинальные поделки из макарон и круп. Сегодня производители предлагают макароны в виде трубочек, кружочков, бантиков, звездочек, сердечек, кроме того, их разукрашивают в различные цвета.
Ангелочки
Ангелочки на ёлке
Нам понадобится клеевой пистолет, бусины крупные пластиковые, пластиковая фурнитура "цветок", нить или тонкий шнур, макароны в ассортименте, краска.

Новогодняя снежинка из макарон
Начинаем склеивать два пенне между собой, соединяя ровную сторону со срезом.
По мере высыхания клея, добавляем по кругу новые макаронины. Просветы между ними аккуратно замазываем клеем с помощью зубочистки.
Когда в нашем изделии останется место для последней детали – вклеиваем в неё петельку из ниток и только потом присоединяем к снежинке.
После того, как клей хорошо застынет – промазываем снежинку серебряным акрилом и присыпаем блёстками.
Мы видим плоды своего труда – красивую серебристую снежинку.
А я вот так шкатулочку оформила макаронами. Еще бусинки добавила и краской с баллончика
Шкатулка
Девочкам наверняка понравятся оригинальная корона и бусы. Чтобы сделать корону, следует взять макароны оригинальной формы: круглые, звездочки, цветочки. Затем их следует разукрасить в яркие цвета или покрыть золотистым или серебристым напылением. После высыхания краски макароны просто приклеиваются на обычный пластмассовый обруч.
Корона
Бусы
Бусы лучше делать из макарон различных размеров и форм. Их также нужно будет разукрасить и надеть на прочную нитку или леску.
Но как же сделать поделки из лапши и макарон более прочными и долговечными? Для этого лучше всего использовать краски из аэрозольного баллончика. Также готовое изделие будет долговечным, если макароны приклеивались на уже готовую емкость, например, картонную коробку, пластиковый стакан, форму из картона и так далее.
Полезные советы
Главное преимущество макаронных изделий в том, что поделки из них можно делать любых форм и размеров. Очень красиво смотрятся объемные поделки из макарон, но такие изделия требуют особого терпения. Для того чтобы они были долговечны, необходимо покрыть готовые изделия краской или лаком. Если изделие выполнено в соответствии со всеми правилами, людям, рассматривающим его, будет очень сложно понять, какой материал был использован при его изготовлении.
Машины
Поделки из макаронных изделий могут служить материалом для аппликаций и различных картин. Детям будет полезно научиться самостоятельно составлять рисунки и выкладывать буквы. Чтобы сделать такие поделки из макарон нужно взять ровную основу, различные по форме макароны, нарисовать эскиз и макаронами выложить слова или узор, используя клей. На белом картоне создайте будущий образ и потом при помощи клея выложите макароны и другие сопутствующие материала, например, крупу.
Кратинки из крупы,
вермишели и фисташек
Отпустите свою фантазию на волю! Не ограничивайтесь обычными формами и стандартами. В итоге вы обязательно получите красивую и необычную вещь, которой нет ни у кого!
http://world-of-love.ru/forum/showthread.php?t=13763
http://www.womanadvice.ru/podelki-iz-makaronnyh-izdeliy
http://luchshesuvenir.ru/podelki-iz-vermisheli.html
http://igrushka.kz/vip51/angmak.php
http://pastaretti.ru/novogodnyaya-snezhinka-iz-makaron/
http://bebiklad.ru/podelki/podelki-kartina-iz-krupyi-makaron-i-skorlupyi/attachment/kenox-s630-samsung-s630-31
http://year.comcouponcode.com/kartiny-iz-semyan-i-krup.html
http://www.fun4child.ru/4404-podelki-iz-makaron.html
http://stroim--dachy.ru/detskie-podelki-iz-makaron.html

Использованы материалы с сайтов:


Типы предложений по цели высказывания


title: Marriott

text:
Виконав студент 1м ФРГТБ
Кожем’яка Олександр
Marriott  International провідна компанія в сфері готельного бізнесу, що об'єднує понад 6700 готелів в 130 країнах і регіонах.
Це сімейна компанія, яку в 1927 році заснували подружжя Джон Віллард і Еліс Марріотт.

Тоді вони відкрили бар з продажу безалкогольних трав'яних напоїв в столиці США, місті Вашингтон.
Протягом наступних десятиліть ця компанія стрімко розвивалася, поступово перейшовши в сферу готельної справи.
Засновники
У 1957 компанія відкрила свій перший готель на 365 номерів - Twin Bridges Motor Hotel в Арлінгтоні (Штат Віргінія)

У 1994 році корпорація розділяється на дві окремі компанії:
Керівництво
Джон Віллард Марріотт молодший (J.W. Marriott, Jr.) - виконавчий голова з 2012 року і голова правління з 1985 року, в компанії з 1956 року, президент компанії з 1964 року, головний виконавчий директор з 1972 року.
Арне Соренсон (Arne M. Sorenson) - президент і головний виконавчий директор з 2012 року, в компанії з 1996 року
На сьогоднішній день Marriott  International є великою готельної корпорацією США, що управляє мережею готелів розташованих у багатьох країнах світу. Зараз в компанії працюють близько 200 тисяч осіб.
Фінансові показники та характеристика структури корпорації

Орієнтовна ринкова капіталізація корпорації Marriott International дорівнює 30 млрд доларів, а її річний прибуток становить приблизно 800 мільйонів доларів.
Дохід
65% операційні витрати: зарплата, електрика, продовольство і т. д. (отримує Marriott).
3% плата за управління готелями (отримує Marriott).
3% премія (отримує Marriott).
29% частка власника готелю (йде на оплату страхування від пожежі і збитку, закладених, податки на нерухомість, а сума, що залишилася - прибуток власника).
Marriott  International
Marriott  International
контролює 7% американського готельного ринку, 1% - міжнародного ринку і займає 3 місце в світі серед готельних корпорацій за кількістю контрольованих об'єктів розміщення.
Бренди
Marriott  International
Місія компанії:
«Зайняти і утримати провідне становище на ринку готельних послуг, проявляючи особливу турботу по відношенню до гостей, партнерам по бізнесу, співробітникам і суспільству»
Сьогодні компанія широко відома як кращий роботодавець, який надає всім співробітникам рівні можливості, а її штат включає співробітників самого різного походження.
Серед поточних починань: міжкультурні практичні семінари, програма з розвитку лідерства серед жінок (Women's Leadership Development Initiative) і навчання жінок на керівних постах для участі в роботі ради директорів.
Співробітники
Фірмовий стиль Marriott
Логотип.
Для Marriott це прямокутник, в якому розташований малюнок сфери і сам напис «Marriott»

Фірмові кольори.
Два основні кольори - білий та вишневий.

Починаючи з 1927 р компанія Marriott дотримується політики відкритості для людей незалежно від їх культурних особливостей.
Залучення співробітників з різним соціокультурним спадщиною - один з провідних принципів ведення нашого бізнесу по всьому світу, ключовий для досягнення успіху в якості провідної компанії в готельному бізнесі з постійно розширюється портфоліо.
Політика відкритості для людей незалежно від їх культурних особливостей тісно пов'язана з нашими ключовими цінностями і довгостроковими діловими цілями, тому вона закладена в кожному аспекті нашого бізнесу.
Політика компанії:
Корпоративна культура
Ми цінуємо своїх співробітників понад усе
 «Подбай про співробітників, і вони подбають про клієнтів»
Філософія засновника компанії Дж. Уилларда Мерріотт зробила Marriott привабливим місцем роботи, яким компанія і залишається протягом уже понад 85 років. Принцип «люди понад усе» постійно приносить нам визнання і нагороди по всьому світу. Створення умов для зростання і успішного розвитку співробітників - невід'ємна частина культури нашої компанії.
10% співробітників працюють в компанії по 20 років і більше.
Співробітники компанії можуть користуватися послугами дитячого саду, корпоративних фітнес-центрів;
діє програма скороченого тижня (робочий день збільшується так, щоб можна було не працювати в п'ятницю);
є можливість працювати віддалено;
діє політика усунення дискримінації, в тому числі щодо людей нетрадиційної сексуальної орієнтації.
 Діють програми підвищення кваліфікації. Так, за рахунок компанії діють онлайнові курси іноземних мов «Rosetta Stone» ( «Розеттський камінь»), де співробітники можуть вибирати з 30 мов.
У 2013 компанія Marriott  International
зайняла 69 місце в рейтингу 100 кращих роботодавців, який щороку публікує Fortune.
ДЕВІЗИ СПІВРОБІТНИКІВ
«Я з гордістю представляю готель Marriott»
«Я радо зустрічаю кожного клієнта»
«Я вмію працювати в команді» та ін.
Marriott  International
Ще одна складова успіху Marriott—пильна увага до найдрібніших деталей.
Marriott  International в найближчі п'ять років планує збільшити число своїх готелів в Африці на 50%.
Компанія витратить на це $ 250 млн.
У цілому готельна мережа має намір побудувати 200 нових готелів по всьому світу
Дякую за увагу!


"Толерантність та терпимість"


ТОЛКОТТ ПАРСОНС


title: Способи вдосконалення системи соціальної допомоги в Україні

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

21


title: ВСЕСВІТНЯ ТУРИСТИЧНА ОРГАНІЗАЦІЯ

text:
ВСЕСВІТНЯ ТУРИСТИЧНА ОРГАНІЗАЦІЯ
Всесвітня туристична організація (ЮНВТО) – є спеціалізованою установою Організації Об’єднаних Націй відповідно до Угоди між ООН і ЮНВТО, затвердженої 58-ю сесією Генеральної асамблеї ООН – головною міжнародною організацією в галузі подорожей і туризму, що займається питаннями туристичної політики та удосконалення професійного рівня туристичних фахівців.

Основною метою є:
   сприяння розвитку туризму для внесення внеску в економічний розвиток, міжнародне взаєморозуміння, мир, процвітання, загальну повагу  і дотримування прав людини і основних свобод для всіх людей без різниці в расі, статті, мови і  релігії.
До складу ВТО входять:
   154 країн, 7 територій і більше 400 членів, що представляють приватний сектор, навчальні заклади, туристські асоціації та місцеві органи управління туризмом.

Штаб-квартира  Організації знаходиться в Мадриді.

Генеральний секретар - Талеб Ріфаї (Йорданія).

Історія створення організації
Створена в 1925 як Міжнародний конгрес офіційних туристичних асоціацій в Гаазі.
У 1967 перетворений у міжурядовий орган, який співпрацює з іншими організаціями ВООЗ, ЮНЕСКО та ін.
У 1974 Міжнародний союз був перетворений у Світову організацію з туризму.
Перша генеральна асамблея пройшла в Мадриді у травні 1975 року.
У 2003 ВТО отримала статус спеціалізованої установи Організації Об'єднаних Націй.

Структура ВТО
Генеральна асамблея
Виконавча рада
Регіональні комісії
Комітети
Секретаріат

Склад ВТО:
Співпраця в галузі розвитку
Якість розвитку в туризмі
Сталий розвиток туризму
Статистика
дослідження ринку
Розвиток кадрів для туризму
Комунікації і документація
Туризм і технологія
Ділова рада
Регіональні представництва

ВТО є юридичною особою і може користуватися на території країн-членів певними привілеями і імунітетом, які визначаються в окремих договорах, що укладаються організацією.
Офіційні мови ВТО – англійська, іспанська, російська і французька.
Бюджетні витрати ВТО на здійснення адміністративних функцій і реалізацію загальної програми роботи покриваються за рахунок членських внесків і інших надходжень.
Робоча програма ВТО формується і затверджується на двохрічний період.
Основними міжнародно-правовими формами діяльності ВТО є проведення конференцій та нарад.
Співробітництво
 Всесвітня організація з туризму фінансує та реалізує проекти розвитку у сфері туризму, передає досвід туристської діяльності країнам, що розвиваються з метою сталого розвитку.
Великі проекти ВТО:
Генеральний план розвитку туризму в Пакистані (2001)
Генеральний план розвитку туризму в провінціях Китаю (2000-2002)
Розвиток національних парків в Руанді (1999)
Стратегія розвитку туризму в Молдові (1999)

Україна і ВТО
У жовтні 1997 р. на 12-й сесії Генеральної асамблеї Всесвітньої туристської організації (м. Стамбул, Туреччина) Україна стала Дійсним членом цієї Організації.
На 13-й сесії Генеральної асамблеї Всесвітньої туристської організації (вересень 1999 р., м. Сантьяго, Чилі) Україну було обрано до складу Виконавчої ради ЮНВТО на період 1999-2003 рр.
Україною виконано всі фінансові зобов’язання з оплати щорічних членських внесків до бюджету ЮНВТО.
Розмір щорічного членського внеску України до ЮНВТО за 2009 р. становить 58514,00 євро.
Всесвітній день туризму
Указом Президента України “Про День туризму” від 21.09.98 №1047/98 встановлено щорічне відзначення цього дня 27 вересня, що є свідченням визнання державою значення туризму для країни.
Щорічно в День туризму проводиться цілий комплекс заходів за участю керівництва держави, керівників міністерств і відомств суміжних галузей.
     Щорічно в жовтні у м. Києві проводиться Міжнародний туристичний салон “Україна” – однин з найбільших виставкових заходів на теренах нашої країни, якому надано статус заходу, що проходить під егідою ЮНВТО, за участю представників ЮНВТО, з використанням її символіки, а також включенням Салону до Календаря міжнародних туристичних заходів ЮНВТО.


Королевство Велика Британія


Індія для туристів


title: Досвід створення та діяльності TDM організацій на території Угорщини

text:
Mintacím szerkesztése
Mintaszöveg szerkesztése
Második szint
Harmadik szint
Negyedik szint
Ötödik szint
2010.08.19.
Mintacím szerkesztése
Mintaszöveg szerkesztése
Második szint
Harmadik szint
Negyedik szint
Ötödik szint
Mintaszöveg szerkesztése
Második szint
Harmadik szint
Negyedik szint
Ötödik szint

248
34,8
-
-
-
-
-
625
362,64
288,62
340,33
6
184,03
4

225
109,95
107,66
126,65
2
50,04
1
600
211,32
207,98
244,68
4
0
0
1105
755,19
378
445,28
11
32,04
1
739
809,55
511,21
601,43
11
110,83
2

325
322,81
155,98
183,5
3
110,83
2
229
139,77
49,38
58,17
1
0
0
252
320,12
221,22
260,26
4
164,11
3

70
169,81
166,34
195,69
3
164,11
3
3798
2633,39
1656,41
1950,15
37
491,01
10
desztinaciomenedzsment.hu

508

600

300

600

2010

990

330

388

250

100
desztinaciomenedzsment.hu

508

600

300

600

2010

990

330

388

250

100


title: Туризм неповносправних осіб

text:
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
9,7
20,6
6,0
40,0
6,7
2,8
10,4
0,4
10,7
1,1
3,7
11,2
1,1
37,9
1,3
8,6
21,5
4,7
35,7
5,2
3,4
7,5
2,3
22,1
1,8

0,7

0,3

5,8

-
-
7,2

 59,4

 73,8

 65,8

 54,2

44,8

0,0

3,8

0,4
50,7
46,4
55,1
52,7

7,8

9,7

4,8

12,0
4,9
18,3
10,8
11,1
10,9
18,4
21,6
37,2
84,1
82,2
33,8
27,4
5,8
19,5
5,8
12,8
7,2
22,0


title: Туристсько-краєзнавча робота

text:
Районний науково-методичний кабінет
Солонянської  районної  ради Дніпропетровської області
Інструктивно-методична нарада
для відповідальних за туристсько-краєзнавчу  роботу

28 березня 2013 року

Районний науково-методичний кабінет
Солонянської районної ради Дніпропетровської області
Проведення у 2013 році заходів з відзначення пам'ятних дат, присвячених подіям Великої Вітчизняної війни
1941 – 1945 років

Районний науково-методичний кабінет
Солонянської районної ради Дніпропетровської області
Методичні рекомендації
щодо створення віртуальних подорожей шкільними музеями

Районний науково-методичний кабінет
Солонянської районної ради Дніпропетровської області
Проведення у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах області конкурсу музеїв та музейних кімнат бойової (та трудової) слави
5
КОНКУРС МУЗЕЇВ, МУЗЕЙНИХ КІМНАТ БОЙОВОЇ (ТА ТРУДОВОЇ) СЛАВИ
загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів
У НОМІНАЦІЯХ:
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ
Розробка положення.
Створення віртуальної музейної сторінки на сайті школи та позашкільних навчальних закладів.
Створення загальної музейної панорами .
Оцінка діяльності.

Районний науково-методичний кабінет
Солонянської районної ради Дніпропетровської області

«3D МУЗЕЙ»
(музеї загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів)
Районний науково-методичний кабінет
Солонянської районної ради  Дніпропетровської області
Відзначення у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах
70-ї річниці визволення України від фашистських загарбників та 70-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні
1941-1945 років

Проект
«Немеркнуче світло Великого подвигу»
Акція
«Пам’ятати.  Відродити.
Зберегти»
Всеукраїнська військово-патріотична спортивна гра «Зірниця»
11

	Районний науково-методичний кабінет Солонянської районної ради  Дніпропетровської області

ОПЕРАЦІЇ «ДОБРОГО РАНКУ, ВЕТЕРАНЕ!», «ВЕТЕРАН ЖИВЕ ПОРУЧ»,
«ЛИСТ ВЕТЕРАНУ»
Традиційними стали операції «Доброго ранку, ветеране!», «Ветеран живе поруч», з  надання допомоги ветеранам, учасникам війни, особам похилого віку  волонтерськими загонами.
Мета:
● забезпечення єдності поколінь;
● виховання у дітей активної громадянської позиції;
● підтримання кращих рис української нації – поваги до старшого покоління та працелюбності.
Районний науково-методичний кабінет
Солонянської районної ради  Дніпропетровської області
Дякую  за  увагу!


title: "Толерантность"

text:
Если каждый друг к другу будет терпим,То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Толерантность
Что значит быть терпимым?
Что  такое толерантность?
tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;
терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
Заглянем в прошлое
   На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел.

    Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
Из Декларации принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»
Толерантная личность. Я:
 терпимый и терпеливый;
 считающийся с чужими мнениями и интересами;
 умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;
 приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;
 уважающий окружающих и уважаемый ими;

уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;
 заботливый, сострадающий, поддерживающий;
 патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании;
 человек, берегущий природу и культуру;
 трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.
Толерантная страна
 власть справедливая, профессиональная, ответственная, заботящаяся о своих гражданах;
 народ здоровый, доброжелательный, трудолюбивый, обеспеченный, заботящийся о процветании своей страны;
 все граждане – патриоты своей страны, свободные, уважающие права свои и других, ценящие добрососедские отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;
 страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя мир и дружбу во всем мире.
Плакат из Германии
Твой Иисус – еврей.
Твой автомобиль – японский.
Твой кофе – бразильский.
Твои цифры – арабские.
Твои буквы – латинские.
Твоя демократия – греческая.
Твой сосед после этого всего - лишь иностранец?
Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?
ДОБРОДЕТЕЛЬ

ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ

Способность принимать человека таким какой он есть

Помощь нуждающимся

ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ

ТОЛЕРАНТНЫЕ дети – это наше будущее

Молитва о встрече
Я пришел в этот мир
не для того, чтобы оправдывать твои надежды,
не для того, чтобы отвечать твоим интересам,
не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.
И ты пришел в это мир
не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,
не для того, чтобы отвечать моим интересам,
не для того, чтобы оправдывать мои надежды.
Потому что я - это я, а ты - это ты.
Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно!
А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь.


title: Тесты по повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

text:
                                                                                учитель Шувалова Е.Ю.

Тесты по повести Н.В.Гоголя«Ночь перед Рождеством»
На уроках литературы очень важно знание текста, поэтому проверке знаний учащихся уделяется особое внимание. Тест – наиболее простой способ такой проверки
Представленные тесты могут быть использованы учителем для опроса как в устной, так и в письменной форме, а также  самими учащимися для самостоятельной проверки своих знаний во время подготовки к контрольной работе.
Рекомендации к  тестам
Выберите правильный вариант  ответа.
Тест № 1
Вопрос № 1
За что черт поклялся отомстить Вакуле?
А) за то, что Вакула был сыном Солохи и мешал черту ходить к ней в гости;
Б) за картину, нарисованную в церкви;
В) за то, что Вакула был богобоязливый и ходил в церковь.
Вопрос № 2
Для чего черт похитил месяц?
А) хотел помешать Вакуле пойти к Оксане;
Б)чтобы никто не видел, как черт пойдет в гости к Солохе;
В)чтобы в темную ночь можно было бы творить разные пакости.
Вопрос № 3
При каком условии Оксана согласилась выйти замуж за Вакулу?
А) наколядовать больше всех;
Б)достать царицыны  черевички;
В) выковать сундук для приданного.
Вопрос № 4
Почему Солоха была приветливее с Чубом, чем с другими ухажерами?
А) хотела выйти за него замуж, т.к. он был богат;
Б) хотела, чтобы Вакула женился на его дочери;
В) он был симпатичнее других.
Вопрос № 5
У кого Вакула решил попросить помощь?
А) у Пацюка;
Б) у Головы;
В) у Бога.
Вопрос № 6
Чему больше всего удивился Вакула, зайдя в дом Пацюка?
А) что Пацюк кушает без рук;
Б) что в доме Пацюка нет никакой мебели;
В) что Пацюк встретил Вакулу как родного.
Вопрос № 7
Куда  Вакула приказал  черту его везти?
А) к Оксане;
Б) домой;
В) в Петербург к царице.
Вопрос № 8
Как отблагодарил Вакула черта за поездку в Петербург?
А) дал денег;
Б) сказал «спасибо»;
В) трижды ударил его хворостиной.
Вопрос № 9
Зачем Вакула в праздник отправился к Чубу?
А) свататься к Оксане;
Б) поздравить с Рождеством;
В) вернуть долг.
Вопрос № 10Соотнесите характеристику героя с его именем
А)  добрый, трудолюбивый, верный своему слову;

Б) хитрая, ищет, выгоду для себя, ведьма;

В) ленивый, знахарь, любил кушать.
1 – Пацюк;

2 – Вакула;

3 – Солоха.
Вопрос № 11
К какому жанру литературы относится произведение «Ночь перед Рождеством»?
А) рассказ;
Б) легенда;
В) повесть.
Вопрос № 12
Какое из этих произведений не входит в книгу «Вечера на хуторе близ Диканьки»?
А) « Майская ночь, или Утопленница»;
Б) «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»;
В) «Сорочинская ярмарка».
Примечание
Этот вид теста оценивается следующим образом:
За каждый правильный вариант ответа – 1 балл.
В вопросах 1- 7 назовите имя героя произведения по его описанию.
В вопросах  8 – 12 нужно указать, кто и о ком говорит эти слова.
Тест № 2
Вопрос № 1
«Он знает наперечёт, сколько у каждой бабы свинья мечет поросенков, и сколько в сундуке лежит полотна, и что именно из своего платья и хозяйства заложит добрый человек в воскресный день в шинке».
Вопрос № 2
«Спереди совершенно немец: узенькая, беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая всё, что ни попадалось, мордочка оканчивалась, как у наших свиней, кругленьким пятачком, ноги были так тонки, что если бы такие имел яресковский голова, то он переломал бы их в первом козачке. Но зато сзади он был настоящий губернский стряпчий в мундире…»
Вопрос № 3
«Парубки гуртом провозгласили, что лучшей девки  и не было ещё никогда и не будет никогда на селе. Они гонялись за нею толпами, но, потерявши терпение, оставляли мало-помалу и обращались к другим, не  таким избалованным».
Вопрос № 4
«Она была ни хороша, ни дурна собою. Трудно и быть хорошею в такие года. Однако ж она так умела причаровывать к себе самых степенных козаков, что к ней хаживал и голова, и дьяк, и Чуб…»
Вопрос № 5
«Сначала он жил, как настоящий запорожец: ничего не работал, спал три четверти дня, ел за шестерых косарей и выпивал за одним разом почти по целому ведру; впрочем, было где и поместиться: потому что, несмотря на небольшой рост, в ширину он был довольно увесист».
Вопрос № 6
«… была такого рода сокровище, каких немало на белом свете. Так же, как и её муж, она почти никогда не сидела дома и почти весь день пресмыкалась у кумушек и зажиточных старух, хвалила и ела с большим аппетитом и дралась только по утрам со своим мужем, потому что в это только время и видела его иногда».
Вопрос №7
«…увидел стоявшую перед собою небольшого роста женщину, несколько даже дородную, напудренную, с голубыми глазами, и вместе с тем величественно улыбающимся видом, который так умел покорять себе всё и мог  только принадлежать одной царствующей женщине».
Вопрос № 8
«Чудна девка! – прошептал вошедший тихо кузнец: - и хвастовства у неё мало! С час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, и еще  хвалит себя вслух!»
Вопрос № 9
«Однако ж посмотреть на спину и плечи: я думаю, синие пятна есть. Должно быть, больно поколотил  вражий сын!»
Вопрос № 10
«Нет, этот, - подумал Вакула про себя,  - еще ленивее Чуба: тот по крайней мере ест ложкой, а этот и руки не хочет поднять!»
Вопрос № 11
«Хитрый народ! – подумал он сам в себе: - верно, недаром он это делает».
Вопрос № 12
«Теперь-то попался, - думал он про себя: - теперь я вымещу на тебе, голубчик, все твои малеванья и небылицы, взводимые на чертей».


Анатолій Костецький - дітям


title: Подорож до Німеччини

text:
www.themegallery.com
LOGO

1

2
3
4
5
=39954,8+42057,3=82012,1

1
2
3
1

2
3
= (796,3 +3193,5+4662,5+4535,1+4698,9 + 4034,9+ 3380,2+ 2276,2+ 1698,2+ 1057,7+ 341,7+67,8/4486,8+ 4561,2+ 6408,2+ 7300,8+6630,0+ 5852,6+5331,3 )*100=
=(30743/40570,9)*100=75,8;


Туризм


Загальні відомості про оздоблення в одязі (частина 2)


Як орієнтуватися на місцевості


title: Ялинкова іграшка "Паперова куля"

text:
Ялинкова іграшка
«Паперова куля»
Необхідні матеріали
Кольоровий папір (старі листівки);
 ножиці;
 клей ПВА;
 нитки.
1. Роботу розпочинай після дозволу вчителя.
2. Інструмент використовуй за призначенням, не працюй несправним і тупим інструментом.
3. Різальні інструменти повинні зберігатися лише в спеціально обладнаних папках у відведеному в класі місці.
4. Під час робочого процесу не відволікайся на сторонні справи, не розмовляй, будь зосередженим.
5. У процесі роботи дотримуйся порядку на робочому місці, а після роботи акуратно прибери його.
Загальні правила для учнів

1. Ножиці для ручної праці повинні мати заокруглені кінці.
2. Клади ножиці так, щоб вони не виступали за край робочого місця.
3. Не працюй тупими ножицями, а також ножицями зі слабким кріпленням.
4. У процесі різання уважно слідкуй за розміткою.
5. У процесі роботи тримай матеріал пасивною рукою так, щоб пальці були осторонь від гострого леза.
6. Не розмахуй ножицями, під час різання не ходи, а також не підходь занадто близько до того, хто ними працює.
7. Після роботи ножиці тримай складеними, бажано в чохлі.
Правила користування ножицями
1. Голку тримай тільки з протягнутою ниткою в гольнику або футлярі.
2. Не вколюй голку в свій одяг.
3. Не бери голку в рот.
4. Запасні голки зберігай у футлярі або гольнику.
5. Не використовуй голку замість булавки.
6. Під час зшивання цупких матеріалів попередньо в місці зшивання зроби отвори шилом.
7. Під час шиття користуйся наперстком.
Правила користування голкою

Порядок виконання роботи
http://woman.zp.ua/forum/viewtopic.php?f=156&t=4641&start=80&sid=833cc89e23353a8092f7bf6f1ac14f1e&view=print
Використано ресурс:


title: Адріан Кращенко - Чи потрібно вивчати твори на історичну тематику?

text:
                       Проблемне питання:

      Чи потрібно нам вивчати   літературні твори на  історичну тематику?

    В історії  українського народу було чимало трагічних, сумних і багато героїчних, звитяжних сторінок.
Особливо цікава є така сторінка нашої історії, як славне запорозьке козацтво.
Віра і воля - ось два слова, які лежали в основі козацького товариства.
Про славних козаків написано історичні розвідки, реліквії, що нагадують про устрій запорожців, про їх боротьбу, їхнє братство, прикрашають вітчизняні історичні музеї.
                      Андріан  Кащенко

              "Над Кодацьким порогом"

      Історичні події на Запорозькій Січі за
 кошового отамана Івана Сулими

Адріан Феофанович Кащенко

Кащенко Адріан Феофанович
                           (1858 — 1921) —
        один з найпопулярніших українських
        письменників на початку XX ст.
        Автор численних прозових творів про
        вікопомну героїку Запорозької Січі.
Народився письменник                                               19 вересня 1858 року в родині Фео-фана Гавриловича Кащенка, родовід якого сягає часів Запорозької Січі в пору її розквіту, на хуторі Веселий, який входив до складу Лукашівської волості Олександрівського повіту Катеринославської губернії  ( нині це Вільнянський район Запорізької обл.
Короткі біографічні відомості
дитинство  минало в батьківському поміщицькому маєтку
 - близько 1867  вступив у щойно відкритий   підготовчий клас губерніальної дворянської гімназії в Катеринославі
після третього класу Андріан зважується на рішучий вчинок: залишає гімназію і вступає до юнкерського училища
служить у Катеринославі. Однак військова кар'єра не припала йому до душі, а тому через кілька років він вийшов у запас і влаштувався в службу контролю Катерининської залізниці
Працюючи молодшим контролером залізниці,
 А.Кащенко дебютує в 1883році оповіданням,
 яке написане у дусі народних анекдотів, —
 «Жар-птиця, або 3 паном не братайся, в
 прийми не бери і жінці правди не кажи».
Його перу належать оповідання
«Запорозька слава»
«На руїнах Січі»
«Мандрівка на пороги»;
у повістях «З Дніпра на Дунай»,
«Зруйноване гніздо»
він показав трагічну долю козацтва після
знищення Запорозької Січі.
Створив галерею портретів національних
 героїв України у творах:
«Над Кодацьким порогом» (Про кошового отамана Івана Сулиму)

«Гетьман Сагайдачний»
«Кость Гордієнко-Головко — останній лицар
 Запорожжя»

"Чим же привабив читача Андріан Кащенко? - запитує  дослідник його творчості М.Шудря і сам же й відповідає: - Насамперед - простотою й дохідливістю викладу найскладніших історичних подій і явищ. Це пояснюється природженою залюбленістю автора в той край, де гартувалися козаки, й тонким розумінням душі українського народу, що впродовж століть зберігає звичаї й волелюбність Запорозької Січі. А ще вмінням слухати думи й пісні України, в яких Україна вславляє своїх історичних гетьманів і кошових отаманів...".
Твори А. Кащенка були заборонені за часів
 радянської влади тому, що  прихильники
 тоталітарного режиму були проти того, щоб
 українці знали правду про історію козацтва,
 його славні подвиги, тому, що такі знання
 пробуджували національну самосвідомість.
Свої знамениті
"Оповідання про славне Військо Запорозьке
 Низове"
Андріан Кащенко розпочав словами про те,
 що "...козаки були дітьми українського
 народу й завжди дбали про рідний край,
 захищали його від ворогів та обстоювали свої права і долю".

Історична подія, що лягла в основу оповідання
 "Над Кодацьким порогом" -  військо під
 проводом Івана Сулими зруйнувало
 "незбориму" фортецю Кодак, метою якої  було
 не пускати людей з України на Січ, і не
 дозволяти козакам вільно пересуватися
 Україною, щоб вони не могли іншим сказати
 проте, що існує козацька вольниця

Збудована польським урядом у липні 1635 з метою ізолювати Запоріжжя і Дон від України, перекрити вихід до Чорного моря і перешкодити втечі селян на Запорозьку Січ.
«Ключем до Запоріжжя» називали фортецю сучасники.
Кодак будувався під керівництвом французького інженера Ґійома де Боплана. На побудову сейм асигнував 100 тисяч польських золотих.
Залога фортеці складалася з 200 німецьких най-манців-драгунів на чолі з французьким офіцером Жаном Маріоном.

                 Ко́дацька фортеця, або Кодак
(сучасне Кайдаки; пол. Kudak,
Кудак від тюркського «кой» — селище та
«даг» — гора) — фортеця на правому березі
 Дніпра напроти Кодацького порогу ,
10 км нижче теперішнього Дніпропетровська,
 на території села Старі Кайдаки

Кодацька фортеця сьогодні
Пам‘ятка архітектури та історії національного значення
У кінці XVIII ст. Кодак перейменовано на село Старі Кайдаки, тепер це південна околиця  Дніпропетровська
«Manu facta manu distruo» («руками створене руками і руйнується»)Богдан Хмельницький
Робота над змістом твору
Тема: зображення боротьби запорожців під керівництвом І. Сулими проти турецьких, польських загарбників рідної України.
Ідея: уславлення мужності, сміливості, винахідливості, засудження заздрості (Конецпольський, старшина реєстрових козаків).
Основна думка: «...розбрат між українцями й зрада минуться і між ними запанує єднання».

Жанр:
       історична, соціально-психологічна повість.
Пригадаймо:
Повість — епічний твір середнього розміру, в  якому змальовано життя одного чи кількох героїв протягом тривалого або важливого з подіями часу;
займає проміжне місце між оповіданням і романом.

Проблематику твору
- проблема розбрату між козацькою старшиною і низовим козацтвом
- проблема вірності та зради
- проблема патріотизму
- проблема дотримання козацьких звичаїв і    традицій
- проблема героїзму козаків у боротьбі з ворогами

Композиція твору
експозиція:
перебування Сулими у турецькій неволі
визволення козаками поляків під Хотином
 утиски козаків полякам
- зав’язка:
поляки вирішують збудувати над Кодацьким
порогом фортецю

розвиток дії:
 Сулима вирішує зруйнувати Кодак
похід Сулими на Азов, аби зібрати гроші для війська
запорожці під керівництвом І. Сулими відвідали Аслан-город, Очаків
пропливли неподалік від кримських гір Бабуган та Чатир-Даг, повз Кафу
І скрізь козацтво намагалося допомогти своїм
побратимам, визволяли їх з неволі
підготовка до зруйнування Кодака

кульмінація :
зруйнування Кодацької фортеці козаками на  чолі з кошовим отаманом Сулимою
розв'язка :
зрада реєстрової старшини, полон і смерть Івана Сулими, роздуми над тим, до чого призвела загибель гетьмана (через 12 років запорозькі та реєстрові козаки стали одностайно за права і волю свого народу під проводом Б. Хмельницького.)

Словникова робота
Байдаки - великий човен, яким плавали по річках і морю
Галера - старовинне вітрильне багатовеслове військове судно
Жовнір - солдат польської армії
Тороки - ремені ззаду сідла для прив'язування речей або прив'язаний до сідла дорожній мішок; те саме торочки - вишивка або смужка тканини, хутра по краях одягу для оздоблення; те, що смугою оточує що-небудь
Чайка - легкий козацький човен

План твору
1) Втеча Сулими з неволі.
2) Будівництво Кодацької фортеці.
3) Обіцянка Сулими зруйнувати Кодак.
4) Заклик до походу на Азов.
5) Проблеми під час походу і шляхи їх вирішення.
6) Узяття Азова.
7) Підготовка до виступу проти залоги Кодака.
8) Зруйнування Кодацької фортеці.
9) Зрада реєстрових козаків.
10) Смерть Сулими.

                     Іван Сулима
Велична й могутня була постать запорозького ватажка. Засмагле вітрами обличчя з великими, блискучими очима і пишними над ними бровами одбивало завзяттям, довгі вуси й трохи посивілий оселедець скрашали те обличчя ознаками досвіду й спокою, а срібна булава, що блищала у його дужій руці, нагадувала всім про велику владу запорозького кошового отамана.
Ввесь день пливли козаки поміж зеленими плавнями, втішаючись веселою красою рідної річки. Обабіч козаків, берегами, верби та явори купали в Дніпрі свої гнучкі та зелені віти; протоками коливалися  од вітру та шелестіли очерета, по озерах табуни лебедів ячали та дикі гуси герготали; у гущавині плавні співоче птаство піснями заходилося, горлиці буркотіли та зозулі віщували; незграбні ж білі баби усі коси Дніпрові обсіли, жовтий пісок своїм білим пір'ям, мов снігом, припорошили... Дивляться запорожці на свій рідний Великий Луг — не надивляться, слухають — не наслухаються...
Обіцянка Сулими, яку дав він Бурлієві, коли
 дізнався про будівництво Кодацької фортеці:
 "Нехай вражі ляхи будують, поки їхня сила, а
 тільки не буду я козаком, коли не зруйную
 оту паскудну їхню будівлю"

Виконання тестових  завдань
1. І. Сулима був на Січі запорозьким кошовим отаманом до:
А) Івана Богуна; Б) Тараса Трясила; В) Богдана Хмельницького  Г)Івана Мазепи

2. Із Сагайдачним І. Сулима не ходив у похід до: А) Візантії; Б) Криму; В) Трапезонту Г) Хотина

3. Слава про І. Сулиму розійшлася далеко поза межами України і нарешті стала всесвітньою після того, як:
А) під його керівництвом було засновано морський флот
Б) побудував фортецю Кодак
В) він захопив у морі на турецькій галері багато бранців
Г) надав козакам можливість збагатитися під час військових походів
4. Хто збудував над Кодацьким порогом міцну фортецю:
А) запорожці  Б) турки  В) шведи  Г) поляки

5. І. Сулима вирішив іти з військом «до города Азова», щоб:
А) здобути срібла, золота і всяких скарбів      Б) здобути собі честі, а війську - слави
В) допомогти збудувати фортецю над Кодаком Г ) укласти мирну угоду з турками
6. До Азова разом із І. Сулимою вирушило козацтво у кількості:
А) три тисячі Б) дві з половиною тисячі
 В) до двох тисяч Г) тисячі

7. Про кого співали пісні козаки під час походу?
А) Марусю Богуславку і Северина Наливайка       Б) Петра Сагайдачного та Самійла Кішку
В) Івана Богуна та Богдана Хмельницького            Г) Максима Залізняка та Івана Богуна
8. Яким чином було вирішено проблему з водою для пиття під час походу І. Сулими і козацтва до Азова?
А) знайшли на узбережжі джерельце
Б) пішов дощ і налив у байдаки води
В) здійснено напад на турків і вилучено  питну воду
Г) допомогли місцеві рибалки

9. Отримавши перемогу над турками, І. Сулима змусив їх:
А) відремонтувати пошкоджені козацькі човни
Б) випустити на волю всіх невільників
В) влаштувати веселе свято
Г) сплатити данину
10. Кому з героїв твору належить висловлювання стосовно Кодацької фортеці: «Все, що людина може збудувати, людина може й зруйнувати»?
А) Сулимі        Б) Конецпольському                                      В) Хмельницькому       Г) Мазепі

11. Яким чином можна було козакам потрапити до Кодака непоміченими? Ідучи:
А) через чагарники і болото                                   Б) попід скелями Дніпра                                          В) густим лісом        Г) дикими ярами
12. Який художній засіб використав А. Кащенко у фразі: "Кодацький поріг... досі тужить за дітьми волі та співає про минуле"                                 А) метафору  Б) епітет В) порівняння                              Г) гіпербола

Відповіді
1   Б                                 7      Б
2   А                                 8      Б
3   Б                                 9      Б
4   Г                                  10   В
5   А                                 11    Б
6   Б                                 12    А
Використана  література
http://uk.wikipedia.org/wiki/Кащенко_Адріан_Феофанович
http://gorod.dp.ua/history/article_ua.php?article=129
http://www.ukrlib.com.ua/bio/printout.php?id=148
http://www.ukrcenter.com/Література/Адріан-Кащенко/20657/Над-Кодацьким-порогом
http://tvory.net.ua/ukrainska_literatura/shkilni_tvory/3/124.html
http://schoolportal.com.ua/


title: Використання пластикових пляшок

text:
Використання пластикових пляшок
Роботу виконала
Кулик Анастасія
учениця 9-А класу
Якушинецької СЗШ I-III ступенів-гімназії
Вінницького району Вінницької області
                                         Керівник: ЧИСТЯКОВА Н. М.
                                                  ВАСІЛЬЄВА А.В.
Всеукраїнський інтерактивний
конкурс юних винахідників
“Технік-Юніор – 2012”
Презентація   проекту:

                                         Я звичайний підліток, який дбає про своє життя і
                                         створює перспективи на майбутнє. Мені 14 років. Я
                                         захоплююся природничими науками: географією, біологією,
                                         хімією та фізикою. Моїми улюбленими предметами є
                                         література, біологія, фізика, географія, хімія, історія та
                                         іноземна мова. Обожнюю приймати участь у олімпіадах та
                                         конкурсах, за що отримую чисельні призи. Вважаю своїми
                                         головними рисами: цілеспрямованість, наполегливість,
                                         повагу, співчуття і вірність. Люблю гуляти парками,
                                         розважатися, подорожувати з друзями. Люблю берег і море, але  найкращим відпочинком вважаю читання книг. Вільний час посвячую вивченню додатково матеріалу з фізики і  біології. З дитинства мрію стати лікарем і винайти ліки від раку. Проте я бачу в собі біолога або ветеринара. Обожнюю тваринний і рослинний світ. Хотіла б відкрити притулок для тварин, а також хотіла б вирощувати рідкісні  квіти. Безмежно мрію поїхати в такі країни Європи як Італія, Франція, Англія та Німеччина. Намагаюся робити усе можливе, щоб моє життя стало кращим, але все не може бути ідеально. Хоча вже зараз я отримую невеличкі перемоги!
Будемо знайомі!
ЩО ТАКЕ ПЛАСТИКОВА ПЛЯШКА?

2. ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ ПЛАСТИКОВОЇ ПЛЯШКИ

3. АНАЛІЗ СОЦІАЛЬНОГО ОПИТУВАННЯ

ВИКОРИСТАННЯ У ПОБУТІ

ВИКОРИСТАННЯ В ГОСПОДАРСТВІ

ПЛАСТИК У СВІТІ

МОЄ ДОСЛІДЖЕННЯ
План проекту:
Пластикова пляшка — пластиковий кон-
тейнер для утримування, захисту та тра-
нспортування рідин. Пластикові пляшки
дають велику зручність в їх виробництві,
експлуатації на лініях розливу, транспор-
туванні в них готового продукту, так як вага їх до десяти разів менше, ніж скляних пляшок, вони не б'ються. Пластикові пляшки, як правило використовує-
                                      ться для зберігання рідин, таких
                                      як вода, безалкогольні напої, мото-
                                      рні масла, рослинна олія, ліки,
                                      шампуні, молоко, і чорнило.
Що таке пластикова пляшка:
Історія створення пластикової пляшки
                                В сучасному світі вже нікого не дивує
                                вигляд пластикової пляшки. Такі
                                пляшки, як правило, мають більший
                                обсяг у порівнянні зі скляними, і
                                безпечніші за рахунок пружності.
Вперше пластикова пляшка Pepsi з'явилася на ринку США в 1970 році. На території Росії пластикові пляшки отримали популярность після приходу на ринок безалкогольних напоїв західних корпорацій «Кока-Кола» та “Пепсі-Кола”. Перший завод з виробництва лимонаду в пластико-
вих пляшках в СРСР відкрила компанія «Пеп-
сі-Кола» в 1974 році в Новоросійську. У наш
час пластикові пляшки використовують не
тільки виробники газованних напоїв та пива,
а й косметичні та парфумерні фабрики....
Аналіз соціального опитування
Під керівництвом практичного психолога школи  ми провели опитування учнів нашої школи. На меті у нас було з'ясувати, які товари в пластиковій упаковці купуються і використовуються і куди дівається упаковка.
   В анкетуванні взяли участь 148 сімей учнів нашої школи. Учасникам анкетування були задані наступні питання:
1. Чи купуєте ви продукти в пластиковій упаковці? Які?
2. Куди Ви діваєте пластикові пляшки після використання?
3. Якщо не викидаєте, то, як ви використовуєте пластикові пляшки?
   Анкетування показало, що сім'ї учнів нашої школи, купують продукти в пластиковій упаковці та в більшості випадків упаковку викидають або спалюють, а також використовують в домашньому господарстві.

Результати досліджень наштовхнули
мене на пропаганду
 використовувати пластикових пляшок у
побуті та господарстві
Денця пластикових пляшок можуть надати вашим освітлювальним приладам неповторний вигляд.
Абажури для ламп
Використання у побуті
Цікаві ідейки
Я прихильниця оригінальних ідей. І що мені найбільше сподобалось під час мого дослідження, так це виготовлення корисних побутових речей з пластикових пляшок. Дуже зручно мати у себе в кімнаті таку річ як підвіска для журналів, і у ній можна зберігати не лише їх. Також цікавою мені здалася ідея створення свічок. Простенько, але зі смаком.
Скриньки
Прикраси для гардин
Новорічні прикраси
За таке кольє з пластикової пляшки іменита американська дизайнерка просить  25 дол. А ви б таке носили?
Пластикові пляшки підійдуть і для виготовлення прикрас, доводять своїми роботами дизайнери Лора Естор та Гульнур Оздаглар.
Прикраси (біжутерія)
Ваза
Годівниці
для птахів
 Жалюзі
Дитячі іграшки
Штучні мітли
Для себе можна виготовляти пластикові віники та мітли. Їх досить вигідно використовувати підприємствам з великими територіями, де необхідне часте прибирання.
Використання у господарстві
Теплиці з пластикових пляшок
Пластикова тара являється прекрасним теплоізоляційним матеріалом.
Неймовірні конструкції
Жасмін Зіммерман запропонував використовувати пластикові пляшки для будівництва нескладних конструкцій. Вони мають ось такий вигляд.
“Розумна” лійка
Дуже корисна ідея  - змайструвати “розумну” лійку з пластикової пляшки. Для цього потрібно зрізати дно, зробити довгий “носик”, перевернути і вставити в землю. Це допоможе дозовано поливати і  удобрювати рослини як домашні, так і садові.
Клумби з пластикових пляшок
Фантастичний пластиковий човен
Команда французьких дослідникі збирається проплисти під парусом від 18000 км на 18 метровому човні, повністю виготовленому з пластикових пляшок (за виключенням вітрил) На побудову яхти пішло 16000 двух літрових пластикових пляшок, які були заповнені сухим льодом (для придання міцності).
Пластикова броня
Японець Косуке Тсумура з пластикових пляшок “кроїть” пластикове вбрання. Міцний, естетичний пластиковий матеріал захистить ваше тіло від ударів.
Пластик у світі
Плавучий острів
                                         Пам'ятайте одну з передач «Клубу
                                         мандрівників» про жителів плавучих
                                         островів озера Тітікака? У передачі йшлося
                                         про Південноамериканських індіанців, які,
                                         складаючи у величезні купи очерет,
                                         споруджували великі острови. Ці острови
                                         вільно курсували по водах великого озера Тітікака.
Чому б не використовувати замість тростини пластикові пляшки подумав британський еко-піонер Річарт і задався метою побудувати власний острів. Для цього він заповнив мережі пластиковими пляшками. Поверхня острова британський еколог застелив фанерою і бамбуком, на який ліг шар піску і ґрунту. На
острові були висаджені мангрові дерева, щоб за-
хистити жителів острова від палючих променів
сонця. Крім того, на острові було зведено дво-
поверховий будинок, «сонячна піч», біотуалет,
а також «впорядковано» три пляжу.
В Ізраїльській Хайфі до ялинкової справи підійшли оригінально. Там виготовили новорічну красуню з пластикових пляшок. Мета - привернути увагу до проблем екології та переробки пластику. Ялинку змайстрували із 5-ти тисяч порожніх пляшок з-під води.
Ялинки в Ізраїлі
Крісло з порожніх пластикових пляшок як витвір мистецтва
Польський дизайнер Павло Грюнерт (Pawel Grunert) представив на виставці екологічного дизайну в Мілані "Eco Trans Pop" в Colombari Gallery свою нову роботу - крісло з порожніх пластикових пляшок SIE43.
Перевернуті догори пляшки скріплені нержавіючим сталевим каркасом у формі квітки.
Ідея роботи проста: одна порожня пляшка - може бути і сміттям, але сотні пляшок в руках натхненного майстра - витвір мистецтва.
Дизайнерське крісло
Експерементальне визначення довжини  звукових  коливань

Моє  дослідження:
Технологічна картка:
       Для  визначення довжини  хвилі  коливань джерела звуку  методом резонансу  використано дві пластикові пляшки. Джерело звуку – камертон –  збуджує коливання в стовпі повітря, яке знаходиться   в середині пластикової пляшки 1,  у якої відрізана горловина і дно так,   щоб  була труба майже  сталого діаметра.
      Рівень рідини  в цій пляшці  регулюється
( з метою отримання резонансу) переміщенням пластикової пляшки 2, у якої відрізана верхня частина. Всі елементи приладу закріплені на одному штативі.
     Резонансна висота стовпа  повітря  дорівнює  діаметру труби1, що  дозволяє  отримати  потужний  звук.
Використання пластикової  пляшки для демонстрації   поняття  інерції

Полична для улюбленого журналу

Термос,  яким  я  постійно  користуюся у   школі

Термос складається з двох пластикових пляшок різної величини, пінопласту та фольги.
Горловина великої пляшки врізається  так, щоб мала пляшка увійшла всередину. На дно великої пляшки засипається пінопласт, вставляється маленька пляшка та фольга, порожнина  великої пляшки заповнюється пінопластом.
Такий термос є безпечним та легким
До нових зустрічей!


Замок Любарта: історична спадщина


"Анатолій Костецький - дітям"


Заклад оздоровлення та відпочинку


Туризм в Україні


Загальні відомості про оздоблення в одязі (частина 1)


Туризм в Індії


ЯПОНІЯ ДЛЯ ТУРИСТІВ


Японський театр НО


Туризм в Німеччині


title: Китайська Народна Республіка. Відомості

text:
1?
2?
3?


Туристична Німеччина


Андрій Малишко


title: "Андрей Самойлович Малышко"

text:
Андрей Самойлович Малышко
Подготовили ученики 11Б классаГригор Татьяна и  Резников Игорь
1. Андрей Самойлович Малышко.
2.Деятельность.
3.Образование.
4.Зрелые годы.
5.Последние дни жизни.
Список литературы
План
Родился 14 ноября 1912 года в селе Обухов, ныне Киевской области в семье сельского сапожника.
Член ВКП(б)/КПСС с 1943 года.
В 1932 году окончил литературный факультет Киевского института народного образования.
Участник Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.
Деятельность
Печатался с 1930 года. В сборниках довоенного времени («Родина», 1936; «Лирика», 1938; «Рождение сынов», 1939; «Жаворонки», 1940, и других)

В 1920 году Малышко начал посещать школу. Он уже умел читать и считать – этому его научили старшие братья.
В 1927 году, когда обучение в школе закончилось, Андрей отправился в Киев, чтобы поступить в медицинский техникум. Но случилось это лишь на следующий год, так как в первый раз Малышко опоздал на экзамены.
Образование

В период с 1932 по 1934 год Андрей Самойлович преподавал в средней школе в Житомирской области.
После этого в течение года служил в Красной армии.
 В 1936 году Малышко стал заведующим литературным отделом газеты «Комсомолец Украины». В этой должности Андрей Самойлович пробыл вплоть до 1939 года.
Затем Малышко два года работал редактором журнала «Молодой фронтовик».
В военное время Андрей Самойлович был специальным корреспондентом фронтовой газеты.
Зрелые годы
Благодаря своим выдающимся заслугам, Андрей Малышко долгое время занимал пост члена правления, президиума и секретариата Национального союза писателей Украины.

Андрей Самойлович Малышко умер в 1970 году 17 февраля в возрасте 57 лет.
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.peoples.ru
Литература


Зимові свята та розваги в Естонії


Кіото


Замок ПАЛАНОК місто Мукачеве. Історичний спадок


ЕКСКУРСІЯ


СІМ ЧУДЕС КАМ'ЯНСЬКО-ДНІПРОВСЬКОГО РАЙОНУ


Моя ПОЛЬСЬКО-УКРАЇНСЬКА СПІВПРАЦЯ В ГАЛУЗІ ЛІНГВІСТИКИ: будні і свята


Запоріжжя


Зимові свята в Естонії


А.Лотоцький „Михайло - семиліток". Порівняльна характеристика образів братів. Роздуми про добро і зло


записник мандрівника


Вивчення за картою рельєфу місцевості


Професійна мова


Туристичний бізнес


Емма Андієвська


Загальні відомості про машини та деталі машин


Типичные ошибки ЕГЭ русский язык


"Андрій Малишко"


Андрій Малишко - Життя і творчість


Афоризми Ліни Костенко


Стратегія розвитку туризму у м. Львові


Аналіз твору “Чорна рада. Хроніка 1663 року”


Автопортрет


Стратегія розвитку туризму у м. Львові.


Японія- країна сонця для туристів


title: Плетіння гачком як вид декоративно-прикладного мистецтва

text:
1.
2.
3.
4.
5.


Іван Андрусяк «Вісім днів із життя Бурундука»


"Автопортрети Тараса Шевченка"


Автопортрети Тараса Шевченка


Байки


Андрій Малишко - Огляд життя і творчості. Пісенна творчість поета


А.Малишко


Багатогранна творчість Франка


Суми. Історія міста Суми та цікаві факти про місто


title: Індія(Бхарата)

text:
  68                   20                  12

   22.5                30.6               37.7
        2                    44                   54


Віртуальна мандрівка на острів Хортиця


Презентація скаутської організації "Пласт"


Байка як жанр епосу


Є.Гуцало


„Поняття терміну „ОРІГАМІ”


Багатогранна творчість поета Франка І.Я.


Анатолій Федь - Повість «Над рідною хатою гойдався шуліка…»


Презентацыя найкращих куточкыв парку Софіївка


Світильники в


Природні чудеса України


«БЕТХОВЕН УКРАЇНСЬКОГО СЛОВА». (ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СТЕФАНИКА)


Республіка Польща


Біографія Лесі Українки


Байки Л.Глібова


"Андрія Малишка"


Б. Грінченко „Грицько”


Мальовничими стежками Балашівки


"Білий кінь Шептало"


ТОП-100 впливових людей Волині


Сушіння, заморожування і охолодження продуктів"


title: Латинська Америка

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
www.skokienet.org/ festival/cultures.html
http://www.ran.org/info_center/about_rainforests.html
www.uni-magdeburg.de/ abp/picturegallery.htm
http://www-cs-students.stanford.edu/~amitp/simblob/rain-shadow.png


Столова білизна для закладів ресторанного госпрстваода


Вишивка стрічками


title: "Автопортрети Шевченка"

text:
Автопортрети Шевченка
Найбільш ранній з відомих на сьогоднішній день автопортретів написаний на початку 1840 року в Петербурзі. Це одна з перших спроб Шевченка малювати масляними фарбами. На картині представлений романтично піднесений образ молодого художника-поета.
Автопортрети періоду «трьох лiт»
Автопортрет, виконаний у кінці серпня 1845 і подарований Н. Тарновській, немовби розвиває ідею попереднього.
Автопортрет зі свічкою
Автопортрети періоду заслання
З автопортретів, виконаних під час перебування в Аральській експедиції (1848—1849), до нас дійшов лише один, його художник незабаром подарував А. Венгжиновському в Оренбурзі.

Автопортрети, написані в Новопетровському укріпленні
Автопортрети останніх років життя
КIНЕЦЬ


title: Засоби дистанційного навчання

text:
Засоби дистанційного навчання
Виконав студент групи ТН20М, Шаповалов Ростислав
Дистанційне навчання
 Це навчання, при якому надання учню істотної частини навчального матеріалу і більша частина взаємодії з викладачем здійснюється з використанням сучасних інформаційних технологій: супутникових зв'язків, комп'ютерних телекомунікацій, національного і кабельного телебачення, мультимедіа, навчальних систем.
Особливість дистанційного навчання
Особливістю дистанційного навчання є надання можливості самим одержувати необхідні знання, користуючись розвиненими інформаційними ресурсами, наданими сучасними інформаційними технологіями. Інформаційні ресурси дистанційного навчання: бази даних і знань, комп'ютерні, в тому числі мультимедіа, навчальні та контролюючі системи, відео - і аудіозаписи, електронні бібліотеки разом з традиційними підручниками і методичними посібниками створюють унікальне розподілене середовище навчання, доступне широкій аудиторії.
В дистанційному навчальному процесі використовуються наступні засоби навчання:
1. Друковані видання.
2. Електронні видання на гнучких магнітних, лазерних або жорстких дисках.
3. Комп'ютерні навчальні системи в звичайному і мультимедійном варіантах.
4. Аудіальні навчально-інформаційні матеріали.
5. Відео навчально-інформаційні матеріали.
6. Лабораторні дистанційні практикуми.
7. Тренажери.
8. Бази даних і знань з дистанційним доступом.
9. Електронні бібліотеки з дистанційним доступом.
10. Дидактичні матеріали на основі експертних навчальних систем.
11. Дидактичні матеріали на основі геоінформаційних систем.
12. Комп'ютерні мережі.
13. Телевізійні передачі.

Дистанційне навчання інтегрує всіх існуючі засоби навчання і придає їм якісно новий рівень.
Передбачається велика кількість завдань, розрахованих на самостійне пророблення, з можливістю надання щоденних консультацій.

Електронна пошта економічно і технологічно є більш ефективною технологією, що може бути використана в процесі навчання для передачі навчальних курсів і забезпечення зворотного зв'язку студента з викладачами. Якщо студенти мають постійний доступ до персонального комп'ютера з модемом і телефонним каналом, електронна пошта дозволить реалізувати гнучкий інтенсивний процес консультацій.
Відеоконференції з використанням комп'ютерних мереж дозволяють організувати відео зв'язок з мінімальними витратами. Даний тип відео конференцій може бути використаний для проведення семінарів в групах, індивідуальних консультацій. Окрім передачі звука і відео зображення комп'ютерні конференції забезпечують можливість спільного управління зображенням на комп'ютері: створення креслень та малюнків на відстані, передачею фотографічних та рукописних документів.

Гарних свят!


title: Адріан Кащенко «На Кодацьким порогом»

text:
Бесіда
Що вам відомо про козаків?
Які риси характеру притаманні козакам?
Чи легко було бути козаком?
У творах яких відомих вам письменників розповідається про козацтво?
Тема уроку
Позакласне читання № 1. Адріан Кащенко. «Над Кодацьким порогом»
Мета уроку:
 продовжити знайомити школярів з історичним минулим нашого рідного краю, народу на прикладі твору А. Кащенка «Над Кодацьким порогом»; стисло опрацювати відомості про життєвий і творчий шлях письменника; з’ясувати ідейно-художній зміст повісті, охарактеризувати її героїв; розвивати культуру зв’язного мовлення, увагу, спостережливість, логічне мислення, вміння узагальнювати, порівнювати, співставляти, раціонально використовувати навчальний час; формувати кругозір учнів; виховувати почуття пошани, поваги до історичних героїв краю, на їх прикладі прищеплювати школярам любов до Батьківщини, народу.

.
Епіграф до уроку
Я вірю, що Україна знову буде великою і сильною...
А. Кащенко

Кодацький поріг

У кінці XVIII ст. Кодак перейменовано на село Старі Кайдаки, тепер це південна околиця  Дніпропетровська
Кодацька фортеця сьогодні
Правила роботи в групі

Починайте висловлюватись спочатку за бажанням, а потім по черзі.
Дотримуйтесь правил активного слухання, головне - не перебивайте один одного.
Обговорюйте ідеї, а не особистості, які висловили цю ідею.
Утримуйтесь від оцінок та образ учасників групи.
Намагайтеся дійти спільної думки, хоча в деяких випадках у групі може бути особлива думка і вона має право на існування.

Іван Сулима
Підсумок уроку
«Незакінчене речення»
 Продовжити думку :
 «Сьогодні на уроці я
дізнався…
зрозумів…
навчився...»

Рефлексія
Чи справдилися ваші очікування?

Поміркуйте…
Домашнє завдання
Прочитати твір М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять» с. 137-162
Додатково (виконується за бажанням): Написати твір-роздум «Зрада — найтяжчий людський гріх».
Індивідуальне завдання: підготувати повідомлення  про Михайла Стельмаха


title: 1920-1930

text:
Чи можна назвати цю добу “розстріляним відродженням” ?
Українська література 1920 – 1930 років
Підтеми
Історичні умови;
Літературні угрупування;
Літературна дискусія М.Хвильового;
Перший з'їзд письменників;
Політичні репресії (розстріляне відродження);
Літературні течії.
Історичні умови
    Фактично XX ст. почалося для України з розв'язанням  Першої світової війни, коли наприкінці її вона постала як самостійна країна. Смерті М.Коцюбинського (1913), Лесі Українки (1913), І.Франка(1916), І. Нечуя-Левицького (1918) та Панаса Мирного (1920) створюють природну межу, що відокремлює два етапи в розвитку української літератури першої пол. XX ст. Революція, що відбулася в лютому 1917 р. в Петрограді, відкрила нову добу для української нації. Було скасовано всі заборони та обмеження на українську мову, за допомогою яких протягом тривалого часу Російська імперія стримувала природний розвиток нашої культури. Нація починала жити новим повнокровним життям.

Історичні умови
 У літературному процесі можна виділити два паралельні напрями: українську радянську літературу та літературу еміграції. Були змушені покинути рідний край М. Грушевський, В.Винниченко, О.Олесь; В. Самійленко, С.Черкасенко, М.Вороний,  Д.Донцов,  Д.Чижевський, Є.Маланюк,   О.Ольжич і багато інших. За межами УРСР літературний процес Галичини, Буковини і Закарпаття репрезентували такі імена, як В.Стефаник, О.Кобилянська, Б. Лепкий, Б.-І. Антонич.
Історичні умови
В УРСР у 1920-ті роки відбувся нечуваний доти розквіт літературного життя, ґрунт для якого, безумовно, був підготований попереднім етапом розвитку української літератури. Сприяло цьому й те, що радянська влада, аби завоювати довіру селянства та україномовної інтелігенції, розпочала процес так званої «українізації», тобто широкого впровадження української мови у всі сфери життя. До літератури прийшло нове покоління молодих талановитих письменників, переважна більшість яких була активними учасниками революції та громадянської війни. З'явилося багато літературних угрупувань.
Літературні угрупування
«Плуг» (Спілка селянських письменників),
«Гарт» (Спілка пролетарських письменників),
«Аспанфут» (Асоціація панфутуристів),
«Авангард»,
«Нова генерація»,
«Неокласики»,
МАРС (Майстерня революційного слова),
ВАПЛІТЕ (Вільна академія пролетарської  літератури),
«Пролітфронт»,
ВУСПП  (Всеукраїнська спілка пролетарських письменників),
«Молодняк» (Спілка комсомольських письменників).
Літературні угрупування
Плуг
     Ініціатор і єдиний голова Сергій Пилипенко.
     Його найактивніші члени Андрій Головко, Андрій Панів, Іван Сенченко, Григорій Епік , Павло Усенко та інші.
     Висвітлювали життя українського села, свідомо надавали творам доступної та простої форми, орієнтувались на масовість літератури.

Літературні угрупування
Гарт
Організатор, керівник – Василь Еллан-Блакитний.
     Члени спілки: Іван Кулик, Володимир Сосюра, Валер'ян Поліщук, Павло Тичина, Олександр Довженко та інші.
Гарт проіснував до 1925 року, після смерті В. Еллана-Блакитного розпався.

Літературні угрупування
ВАПЛІТЕ
Організатор, керівник  - Микола Хвильовий.
     Учасники: Михайло Яловий, Микола Куліш, Павло Тичина, Микола Бажан, Юрій Яновський та інші.
     Організація стояла на засадах створення нової української літератури кваліфікованими митцями на основі найкращих  зразків західноєвропейської літератури.
Літературні угрупування
Неокласики
     Цю школу творили Микола Зеров, Павло Филипович, Максим Рильський, Михайло Драй-Хмара, Освальд Бургардт, який у 30-х рр. виступав під псевдонімом Юрій Клен. Їх називають «п’ятірним гроном».
     Неокласики,зокрема,закликали осягати вершини світової культури, трансформувати її форми та образну систему на рідному полі поезії, щоб піднести її до світового рівня.
Літературна дискусія
Літературна дискусія 1925—1928 років — публічне обговорення шляхів розвитку, ідейно-естетичної спрямованості та завдань нової української радянської літератури, місця і ролі письменника в суспільстві. Дискусія виникла через глибокі розходження у розумінні природи і мети художньої творчості серед українських письменників, ідейну і політичну конкуренцію літературних організацій. Приводом до неї стала стаття Миколи Хвильового «Про „сатану в бочці’’  або про графоманів, спекулянтів та інших просвітян», яка була спрямована проти низькопробної «червоної графоманії».
Микола Хвильовий
Висловив вимогу перед новою українською літературою перестати наслідувати Москву й орієнтуватися на «психологічну Європу».  Його літературне гасло «Геть від Москви!Дайош Європу!» ,на жаль, набрало політичного звучання.
Літературна  дискусія
Активну участь у дискусії взяли літературні організації «Гарт», «Плуг», «Ланка»-МАРС, пізніше ВАПЛІТЕ і ВУСПП, письменники і громадські діячі Микола Хвильовий, Микола Зеров, Андрій Хвиля, Сергій Пилипенко, Олександр Дорошкевич, Самійло Щупак, Микола Скрипник та ін.Найбільш резонансними були памфлети Миколи Хвильового «Апологети писаризму», «Україна чи Малоросія», «Думки проти течії», Миколи Зерова «До джерел». Величезні аудиторії зібрали диспути у Всенародній бібліотеці України в Києві 24 травня 1926 р. та в Будинку ім. Василя Еллана-Блакитного в Харкові 21 лютого 1928 р.

Перший з’їзд українських письменників
Спі́лка письме́нників СРСР (СП СРСР) — громадська творча організація, що об'єднувала професійних літераторів Радянського Союзу.
Спілку письменників СРСР створено 1932 року. Перший Всесоюзний з'їзд радянських письменників, що відбувся 1934 року, ухвалив статут СП СРСР, в якому дав визначеннясоціалістичного реалізму як основного методу радянської літератури та літературної критики.
На 1 січня 1982 року Спілка налічувала 8815 членів.

Політичні репресії“Розстріляне відродження”
Розстріляне відродження — літературно-мистецьке покоління 20-х — початку 30-х рр. в Україні, яке дало високохудожні твори у галузі літератури, живопису, музики, театру і яке було знищене тоталітарним сталінським режимом.
Початком масового нищення української інтелігенції вважається травень 1933 року, коли 12—13 відбулися арешт Михайла Ялового і самогубство Миколи Хвильового, у недоброї пам'яті харківському  будинку «Слово».

Розстріляне відродження
Кульмінацією дій радянського репресивного режиму стало 3 листопада 1937 року. Тоді, «на честь 20-ї річниці Великого Жовтня» у Соловецькому таборі особливого призначення за вироком Трійки розстріляний Лесь Курбас. У списку «українських буржуазних націоналістів», розстріляних 3 листопада також були Микола Куліш, Валер'ян Підмогильний, Павло Филипович, Григорій Епік, Марко Вороний, Михайло Яловий та інші. Загалом, в один день за рішенням несудових органів, було страчено понад 100 осіб представників української інтелігенції — цвіту української нації.
Літературні течії
Український футуризм;
Неокласицизм;
Екзистенціалізм;
Сюрреалізм;
Символізм;
Соціалістичний реалізм.
Висновки
    Отже, літературна ситуація 1920-х рр. свідчила, що стверджувалася активна національна свідомість молодої нації, яка вийшла на шлях вільного розвитку. Але всі плани та досягнення 20-х років були перекреслені з початком 1930-х рр.,коли комуністична влада поставила під жорсткий контроль ідеологічну ситуацію в країні. 1933 р., передчуваючи свою майбутню долю, застрелився М. Хвильовий, було заарештовано Остапа Вишню. Масові арешти серед українських письменників відбулися 1934 р.Тому український літературний процес 1920-х — поч. 1930рр. ще йменують періодом «розстріляного відродження».


title: Б.І. АНТОНИЧ

text:
Б.І. АНТОНИЧ

«ВИШНІ»

(слайд-малюнок)
Антонич           був хрущем                         і жив колись                                             на вишнях,
На вишнях тих,                       що їх оспівував                                               Шевченко.
Моя країно                   зоряна,                               біблійна                                            й пишна,
Квітчаста               батьківщино                                  вишні                                         й соловейка!
Де вечори                          з Євангелії,                                          де світанки,
Де небо            сонцем                     привалило                                           білі села,
цвітуть        натхненні вишні,                            кучеряво й                                             п’янко,
як за Шевченка,                   знову поять                                   пісню                                             хмелем.


Бути, як Дбайко.
Тамара Коломієць
 «Дбайкова пісенька в дорозі»,
«Хто розсипав роси»
Девіз уроку:
Хто багато читає, той багато знає.
Хто швидко читає, той багато зробити встигає.
                              Народна мудрість.
Перевірка домашнього завдання
Про що розповідається у вірші А. Костецького « Бюро знахідок»?
Виразне читання вірша по частинах

Як ти думаєш, чи визнав хлопчик помилки в своїй поведінці? Доведи.
Кого називають роззявами? Який фразеологізм використано в цій частині вірша?
Як про це пише автор?
Що означає «загубити час у школі»?
Яка головна думка цієї частини вірша?
Яка знахідка « лежить і страждає»?
Яких дітей ми називаємо чемними?
Діти, які риси характеру належать до позитивних, а які до негативних? Що ви взяли корисного для себе з цього вірша? Яку знахідку не можна повернути? Чому?
Читання вірша

Бути, як Дбайко.
Тамара Коломієць  «Дбайкова пісенька в дорозі»,
«Хто розсипав роси»

Т. Коломієць народилася 1935 року в м. Корсунь - Шевченківський на Черкащині. Мама тяжко працювала, тому вихованням дівчинки займалася бабуся. Неписьменна баба Ганна знала напам'ять майже весь «Кобзар» і часто його цитувала дівчинці.
Після школи Тамара навчалася на факультеті журналістики Київського університету. Ще бу -дучи студенткою, вона вже стала відомою поетесою.
Нею написано для дітей багато віршів, казок, небилиць, лічилок, які ввійшли в такі збірки: «Починаються дива», «Жмурки», «Пісенька про гнома», «Пісня джерельця», «Дощик - накра -пайчик».

Опрацювання статті
  «Тамара Коломієць»
   (про неї)

Т. Коломієць
«Дбайкова пісенька в дорозі»
Словникова робота
путь                                      друга
дорога                               гукніть
квилить                            клопітка
відпочиває                    велосипед
кружля – петля            зупинилось
Словникова робота
Доберіть синоніми до слів   друг,   гукніть.
Які слова є близькими за значенням?
Продовжіть цей ряд своїми синонімами.  Поясніть значення слів: квилить, клопітка, кружля - петля.
Доберіть синоніми до слів   зупинилось, відпочиває.
Аналіз змісту вірша. Вибіркове  читання.
Хто у Дбайка помічник і друг?
Прочитайте опис велосипеда.
 Кому допомагав Дбайко? Прочитати.
 Чи відпочиває хлопчик? Доведіть словами тексту.
Чому в нього таке ім'я - Дбайко?
Які риси характеру має цей хлопчик? Створіть словесний портрет Дбайка.
Який епізод вірша зображено на малюнку?
В якому віршику ви читали про хлопчика, який тримав у долонях пташку?
Чого вчить нас цей віршик?

Т. Коломієць
«Хто розсипав роси»

1. Мовчазне читання вірша учнями .
2.	Відповіді на запитання.
Назвіть героя вірша.
Які ще імена є у Дбайка?
Прочитайте, за що Дбайка назвали Посипайком, Поливайком, Політайком. Невидайком?
Як ще названо Дбайка? Чому?
Якими новими справами він займався?
І група
Оберіть правильні твердження.
О    У Дбайка був друг - велосипед.
О    Ім'я Дбайко походить від слова «дбайливий»
О    Дбайку був потрібен велосипед, щоб встигати   робити добрі справи.
О    Дбайку був потрібен велосипед, тому що хлопчик дуже любив кататися на ньому.
О    Дбайко допомагав тільки дітям.
О    Дбайко - друг природи.
ІІ група
Від яких слів утворилися інші імена Дбайка? З'єднай лініями.
Посипайко	      літати
Поливайко	     потішка
Політайко	     сипати
Невидайко	     лити
Поспішайко	     сміхПосмішайко	     спішити
Потішайко	      видіти
ІІІ група
Тож на кожній пелюстинці між квіток,
Мов у шапці - невидимці, сто казок.
Ой і хитра казка ця, бо не видно їй кінця.
Доки дід на світі житиме, то усе обід варитиме.
Ой, вітриську, робиш шкоду!
Угамуйся хоч мить!
От дарунок так дарунок! От малюнок так малюнок! Мишка глянула з нори: - Дуже гарні кольори!
Хто назве їх по порядку, той відчинить диво - хатку.
4 група
Складіть строфу вірша «Дбайкова пісенька в дорозі»
О	Така робота копітка -
О	Зламав хтось клена - малюка -
О	ну як мені без друга?
О	перебинтуєм туго.
5 група
Роз'єднайте слова і прочитайте строфу.
Згніздечкавипалопташа іквилитьзпереляку. Велосипеде, поспішай! - Підсадимнагілляку.
Підсумок уроку
«Мікрофон»
Про кого ми читали на уроці?
Чому у хлопчика таке ім'я?
Для чого ми це читали?
Хто автор віршів про Дбайка?
Що ти дізнався про Т. Коломієць?
Домашнє завдання

Навчитися виразно інтонаційно читати вірші.
Знати біографію Т. Коломієць


title: Андрій Малишко - Життєвий та творчий шлях поета-пісняра

text:
Андрій Самійлович Малишко (1912 – 1970 рр.)

І в дорогу далеку ти мене на зорі
                                  проводжала,
І рушник вишиваний на щастя, на долю
                                               дала.
А. Малишко
 14 листопада 1912 року
в с. Обухові на Київщині
в родині шевця народився Андрій Самійлович Малишко.
Основні віхи життя

Батько поета – Самійло Микитович Малишко
Мати поета – Ївга Остапівна Малишко (Базилиха)
 1920 – 1927рр. – навчання в Обухівській трудовій школі.
Основні віхи життя
 1928 – 1930 рр. – навчання в Київському медичному технікумі.
Основні віхи життя
 1930 р. Вступив на літератур-ний факультет Київського інституту народної освіти.
 У журналі “Молодий більшо-вик” з'являються перші публікації віршів.
Основні віхи життя
 1932 – 1934 рр.
  Працює вчителем семирічки в м. Овручі.
1934 – 1935 рр. Служба
в Червоній Армії.
Основні віхи життя
 1941 – 1945рр. Перебуває
на фронті військовим кореспондентом. Вийшли друком збірки поезій “До бою вставайте”, “Україно моя!”, “Слово о полку”, “Битва”.
Основні віхи життя
 17 лютого 1970 року помер. Похований на Байковому кладовищі в м. Києві.
Основні віхи життя
Основні віхи життя


title: "Актуальність проблем висвітлених О.Довженком в кіноповісті “Україна в огні”"

text:
Виконала
учениця 11-А класу
СЗШ№ 2
Очеретяна Каріна
Актуальність проблем висвітлених О.Довженком в кіноповісті “Україна в огні”
"У цьому оповіданні я якось напівсвідомо, себто цілковито органічно, заступився за народ свій, що несе тяжкі втрати на війні. Кому ж, як не мені, сказати було слово на захист, коли отака велика загроза нависла над нещасною моєю землею?"
О. Довженко

План:
Аналіз "Україна в огні“
Проблематика
Актуальність висвітлених проблем сьогодні
Мета:
Виявити проблеми кіноповісті О.Довженка “Україна в огні”.
Провести паралелі між минулим та сьогоденням.
Проаналізувати чи актуальні ці проблеми.

Аналіз "Україна в огні"
Автор: О. Довженко
Рік: 1942-1943
Літературний рід: епос
Жанр: кіноповість
Тема: зображення початку війни з фашистськими загарбниками та відступу радянських військ.
Ідея: незламність сили і непохитність духу нашого народу, здатність до визвольної боротьби і впевненість у перемозі над ворогом

Головні герої:
Сюжет:

вся родина Запорожців святкує п'ятдесят п'яту річницю Тетяни Запорожець. Починається війна, Тополівку захоплюють фашисти. У Тополівці обирають старосту. Усю молодь, зокрема Олесю і Христю, відправляють до Німеччини. Перебування Олесі в Німеччині. Лаврін вбиває Людвіга. Фашисти спалюють Тополівку. Німецькі війська відступають. Олеся повертається з Німеччини, зустрічається з Христею, а потім з Василем на рідній землі. Олеся проводжає свій рід на війну.
Проблематика
проблема національної самосвідомості людини й народу;
показ трагедійності тогочасних подій;
життя простої людини на війні і в тилу;
проблема цінності загальнолюдських ідеалів;
жінка на війні (Олеся Запорожець, Христя Хуторна, Мотря Левчиха).

Проблема національної самосвідомості людини й народу
Історичне безпам'ятство народу, відсутність у нього поняття про
 «вічні істини».
Показ трагедійності тогочасних подій
Твір суперечив офіційній думці щодо реалій війни, а тому й викликав різко негативну оцінку Сталіна та його оточення.
Життя простої людини на війні, цінність загальнолюдських ідеалів
Більшість населення окупованих територій не брала участі в активному опорі ворогам. Досить важко було в умовах окупації залишитися просто людиною.
Жінка на війні
Трагічна доля дівчини-полонянки, жінки в окупації.
 Актуальність проблем
На жаль, актуальною проблемою залишається проблема національної самосвідомості людини й народу . Люди забувають про те, що ми один народ і хай там як, але наші предки – українці. Ось воно – історичне безпам'ятство,  про яке йдеться в творі.
 Актуальність проблем
Не можна не згадати про таку проблему, як цінність загальнолюдських ідеалів. На мою думку про цінність чогось людського взагалі згадують в останню чергу. Єдине, що підбадьорює, я нарешті побачила небайдужих, які цінують ті духовні багатовічні надбання наших предків та боряться за них.
 Актуальність проблем
Показ трагедійності. Так, яким би грубим не здавався цей вислів, але сьогодні така проблема досить популярна. Мова йде про так звану “інформаційну війну”, що в світі високих технологій, в світі ЗМІ прогресує та оманює людство.
Висновок
Отже, можна зробити підсумок: проблеми висвітлені в кіноповісті “Україна в огні” залишаються актуальними і по сьогоднішній день.
Одні проблеми вже закоренилися в свідомості людей.
Зовсім не дивно, що на даному етапі суспільного життя в Україні виникають й інші проблеми.
Найактуальнішими є:
проблема національної самосвідомості людини й народу;
цінність загальнолюдських ідеалів.
Джерела:
http://www.docme.ru/doc/46950/k%D1%96nopov%D1%96st._-ukra%D1%97na-v-ogn%D1%96-
http://school-zno.com.ua/ukr-literatura/11-klas/dovzhenko/171-ukraina-v-ogni.html

Дякую за увагу!


title: "Анна Андріївна Ахматова"

text:
Реферат .Підготували учениці 11 класу .Винар Діана і Семенюк Ярина .
Анна Андріївна Ахматова
АННА   АНДРіїВНА   АХМАТОВА1889- 1966

Російська поетеса , родом з України, представниця акмеїзму .
Анна Андріївна Горенко( Ахматова - літературний псевдонім, взятий, по власним словам, в честь прабаби, татарської княгині Ахматової) народилась 11 червня 1889 року поблизу Одеси, в сім'ї флотського інженера- механіка в відставці. Через рік сім'я переїхала в царське село, з яким як і з  Петербургом зв'язано для поетеси все саме найзаповітніше в житті.
Писати вона почала рано, їй було тоді лише 11. В гімназії, яку вона закінчувала у Києві, Ахматова вчилася не охоче , а після її закінчення, спочатку поступила на юридичний факультет, але вчилась там лише два роки.
У квітні 1910 р. Аня Горенко стає дружиною Н. С. Гумільова. У нього– автора трьох книг віршів- уже було достатньо відоме ім'я. Коли вияснилось, що вірші пише його молода дружина, то всерйоз до цього поет віднісся не зразу. Але дуже скоро стало ясно- і Гумільову в тому числі, - що в російській поезії зазвучав новий, чистий, талановитий голос.
В 1912 році. вийшов перший збірник віршів Ахматовой « Вечір». Ця, а також книга віршів « Чотки», яка вийшла через 2 роки визвали у читача і критиків не просто прихильне відношення, як скромно сказанно в автобіографії поета, вони дали можливість говорити про справжню новизну ахмотовської лірики навіть для того на рідкість багатого в історії російській поезії часу.
Новина про початок Першої Світової війни Ахматова зустріла в невеликій садибі Гумільових. Ця« товариська убога земля» увійшла у вірші. Як тоді ж увійшла в її долю історія - початок війни; Сімейне життя не складалося, в серпні 1914 року Гумільов пішов добровольцем на війну, думки про нього прорвуться у віршах, що звучать як молитва про спасіння: « И плакать грешно, и томиться грешноВ милом родном дому!»
1946 році була відкрита компанія проти Ахматової: її поезія була чужою для народу, а в адрес поетеси йшли зневажливі слова. Для Ахматової наступила найважча пора. Виключена із союзу письменників, вона виявляється ізгоєм в рідній країні. Був знищений весь тираж уже надрукованого в 1946 році збірника її віршів.
Заборона з її імені була знята в 50-х роках. На схилі днів вклад Ахматової  в російську і світову поезію був по достоїнству оцінений . В 1964 р. вона отримала міжнародну премію« Этна – Таормина», яку в урочистій обстановці вручили їй на Сицилії.
   Померла   Ахматова 5 березня 1966 року .


title: Болгарія

text:
     Болгарія
   Легенда оповідає, що коли Господь Бог вирішив розділити між народами світ, усі народи були присутні при цьому, за винятком болгар, які в цей час до пізна працювали в полі. Все вже було розподілено, але Всевишній, оцінивши їх старанність, подарував їм цей райський шматочок землі, цей ріг достатку, що знаходиться в серці Балканського півострова; з тих пір і понині іменований Болгарією.
місто Обзор
Це красиве тихеньке морське містечко в Болгарії з чудовими пляжами, спокійним і теплим морем, свіжим гірським повітрям і мальовничою місцевістю, що знаходиться на одному із найкрасивіших куточків на північному побережжі Чорного моря. "Місто Сонця” – саме так звучить в перекладі давне грецьке місто Геліополь, що колись було розташоване на цій території. Тут і сине море, і золотий пісок, і зелений ліс, і чистенький пляж, і гарячі сонячні промінчики, і привітність місцевих жителів, і веселі вечори, насичені розвагами, різноманітними концертами, дискотеками та атракціонами.  Словом, Обзор – це ідеальне місце для молодіжного відпочинку.

Обзор - один з найбільш відомих курортів на болгарському побережжі,  довжина берегової лінії якого сягає майже 7 кілометрів.

Львів - Чернівці - Обзор - Чернівці - Львів

Вартість програми - 199 € + 350 грн.
Маршрут:
Увага! У нас немає збору візового центру 265 грн !
Студенти до 21 року консульський збір не оплачують !

 В програмі:

•    вечір знайомств;
•    квест;
•    дискотеки;
•    спортивні заходи:
       волейбол, футбол і т.д
•    конкурси та розваги;
•    фотосесія!
Що нас очікує:
Проживання: приватні готелі
Карта міста Обзор
    Запрошуємо вас до «Казкового Несебру» - одного з найстаріших болгарських міст. Несебр є спадкоємцем давньофракійського міста Мессемврія. Стара частина міста в 1956 р. була оголошена архітектурно-археологічним заповідником. Завдяки своєму неповторному колориту і чудовій архітектурі Несебр був включений в список об'єктів світової культурної спадщини ЮНЕСКО.  Вузькі вулички, стародавня бруківка, середньовічні церкви та дерев’яні будівлі додають місту особливої чарівності, створюючи у місті атмосферу тепла і затишку. Пішохідна екскурсія по місту.
 Далі нас чекає Болгарське село, де познайомимося з гостинністю болгарського населення, їхніми звичаями, традиціями та святковою атмосферою національного ресторану, скоштуємо смачну вечерю, де біле та червоне вино ллється рікою у необмеженій кількості, а колоритна фольклорна програма, запальні танці, конкурси та вечірнє шоу на вугіллі неодмінно залишить море позитивних емоцій.

 Балчик – це не лише одне з найстаріших міст, а й одне з наймальовничіших болгарських містечок - справжній амфітеатр на березі моря. Це також і царство квіткових ароматів, пишних кущів та старих дерев, величезні колекції яких зібрані на території Ботанічного саду, де нас чекає невелика винна дегустація. Вся ця неймовірна краса полонила серце й душу румунської королеви Марії, яка побудувала тут свою літню резиденцію. Фото-пауза.
 Після невеликого переїзду ми познайомимось з найвідомішим скельним монастирем Аладжа, дізнаємося про таємниці життя його мешканців – монахів-відлюдників, відвідаємо загадкові тунелі і лабіринти, почуємо стародавні легенди, і все це надає Аладжі статусу особливого і таємничого місця, що приваблює тисячі туристів.
  Відправляємося на знайомство з природним феноменом - «Кам'яним лісом».
Цей  унікальне магічне місце ще називають «Вбиті камені»: чи це стовбури дерев, чи це скам'янілі тварини, чи це замерзлі фонтани у кілька метрів висоти вирішувати вам. Кажуть, якщо сильно обхопити камінь і притулитись до нього щокою, він забере від вас всю негативну енергію і подарує нові сили ...
 Варна - перлина болгарського Чорного моря. В цьому чарівному містечку співіснує суміш середньовічної та сучасної культури, тут вдало поєднуються історія та сучасність. Екскурсія містом.
    А тепер нас очікує піратська вечірка, на якій ми перенесемося на кілька століть назад в атмосферу середньовічних пригод і здійснемо двохгодинне плавання на старовинному кораблі «Pinta Varna». Ми переодягнемося в піратські костюми, візьмемо на озброєння пістолети, мечі, мушкети та інші аксесуари і разом з капітаном та його помічниками після пострілу гармат приймемо участь у морській битві. І все це супроводжується музикою, танцями, цікавими іграми, веселим сміхом та незабутніми враженнями і переживаннями.
  Стамбул - одне з найбільших міст світу, древній Константинополь, заснований ще в VII столітті до н.е. Це єдине місто в світі, яке розташоване одразу на двох континентах – Європі та Азії. Це важливий морський порт, промислово-торгівельний та культурний центр Туреччини. Це місто мечетей та троянд, неповторних місць та чарівних пам’яток історії, культури, архітектури, місто кам’яних мостів та галасливих базарів, тому без незабутніх вражень та з порожніми руками, мабуть, ніхто додому не поїде…
Дякуємо за увагу ! 
Контакти:
м.Львів, вул.Антоновича,138б
тел./факс (032)2953380
моб. (050)3704112; (063)1989760
e-mail: rich-tour@mail.ru


Державний вищий навчальний заклад
«Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»
Інститут природничих наук
Кафедра географії та природознавства

ДИПЛОМНА РОБОТА
спеціаліста
на тему:  ТУРИСТИЧНО - РЕКРЕАЦІЙНИЙ
ПОТЕНЦІАЛ ГАЛИЦЬКОГО РАЙОНУ

 Виконав: студент V курсу, групи ГТБ -52
                                                                       спеціальності 7.04010401  « Географія»
                                                                                М. І. Сеньків
                                                    Керівник:     Я. Д. Атаманюк
                                                                                Рецензент:     Р. Р. Сливка

Івано – Франківськ  –  2014

Об’єктом дослідження є туристично-рекреаційний потенціал Галицького району.

Предметом дослідження -  краєзнавчі особливості, чинники і процеси формування, структура, тенденції і перспективи розвитку туристично-рекреаційного потенціалу на прикладі Галицького району.
Фактори привабливості
 рекреаційно-туристичних ресурсів, %
Картосхема Галицького району
Схема Галицького національного парку
Природоохоронні території Галицького району
Умовні позначення:
1 - Касова гора  ( 334,7 м),
2 - Повстанська криївка,
3 - Колонія сірих чапель,
4 - Висота 330м,
5 - Вікові верби,
6 - "Черепаха" (316,4м),
Картосхема розміщення
 суспільно-історичних ресурсів
Інтегральна оцінка природних рекреаційно-туристичних ресурсів
 Оцінка суспільно-історичних рекреаційно-туристичних ресурсів
 Інтегральна оцінка рекреаційно-туристичних ресурсів Івано-Франківської області
Туристичні маршрути, які в перспективі можуть використовуватися для організації
екскурсій по території району.
1. Екотуристичний маршрут „Камінь-Сімлин”
Довжина маршруту – 10 км. Приблизна тривалість екскурсії пішки: 3 год. без тривалих зупинок і 5 год. із зупинками.
2. Екотуристичний маршрут „До Галичинських печер”
Довжина маршруту – 9 км. Приблизна тривалість екскурсії-переходу з зупинками для огляду краєвидів печер і гротів – 3-4 год.
3. Екотуристичний маршрут „До Подільських печер”
Довжина маршруту – 1 км. Приблизна тривалість екскурсії – 4 год.
4. Екотуристичний маршрут „На Замкову гору”
Довжина маршруту – 7,5 км. Приблизна тривалість екскурсії пішки – 3– 4 год.
5. Еколого-пізнавальна стежка “На Касову гору”
Довжина маршруту – 2 км. Приблизна тривалість екскурсії пішки – 1 год. (без тривалих зупинок).

Завданням розвитку туризму на Галицькій землі повинні бути наступні:
створення цікавих туристичних продуктів на основі туристичного потенціалу регіону;
забезпечення    збалансованого     розвитку    регіону    та управління    туристичним середовищем;
формування інституційного середовища та налагодження міжсекторного партнерства;
просування району на внутрішньому та міжнародному туристичних ринках.
удосконалення   системи   державного   регулювання   відносин   у   галузі   туризму   та нормативно-правової бази туристичної діяльності;
забезпечення раціонального та ефективного використання природних рекреаційних та історико-культурних ресурсів;
відкриття нових туристично-інформаційних центрів;

Дякую за увагу!!!


title: Андріан Кащенко "Над Кодацьким порогом" Історичні події на Запорозькій Січі за кошового отамана Івана Сулими


title: Cім чудес України

text:
Мельниківська ЗОШ I-II ступенів
Смілянської районної ради Черкаської області

Сім чудес
України

2
4
5
6
1
3
7

1.Кам'янець
2.Києво-Печерська лавра
3.Софіївка
4. Софія Київська
5. Херсонес
6. Хотинський замок
7. Хортиця
Кам'янець
Mісто в Хмельницькій області України, одне з найдревніших, засноване як фортеця. Має важливе геополітичне розташування на межі християнської й мусульманської культур, перетині сухопутних і водних маршрутів,
входило в склад Київської Русі,
в XIII—XIV ст. — Галицько-Волинського княжества
Києво-Печерська лавра
      Один з перших за часом заснування монастирів на Русі.
   Заснований ченцем Антонієм, родом з Любеча.  Співзасновником Печерського монастиря став один із перших учнів Антонія — Феодосій.
          Князь Святослав Ярославич подарував монастирю плато над печерами, де пізніше  зросли прекрасні камінні храми, прикрашені живописом,келії, башти й інші споруди.
Національний дендропарк «Софіївка»
Парк, розташований в північній частині  міста  Умань Черкаської області, на берегах річки Кам'янки.
Площа — 179,2 га.
В наші дні - місце відпочинку.
    Щорічно його відвідують близько 500 тисяч  людей.
 Софія Київська
(Собор святої Софії) був збудований у XI ст. в центрі Києва за наказом Ярослава Мудрого. На межі XVII-XVIII століть був зовні перебудований  в стилі українського бароко. В Соборі  збереглися  давні  фрески и мозаїки, в т. ч. відома  Богоматір Оранта.
Софійський собор став першим внесеним  до списку Всесвітнього спадку ЮНЕСКО пам'ятником архітектури
    на території України.

(Д.-грецьк. Χερσόνησος — ἡ χερσόνησος: «півострів»; в візантійські часи — Херсон, в Генуезький період — Сарсона, в російських літописах — Корсунь) — поліс, заснований древніми греками на Гераклейському півострові на південно-західному узбережжі Криму.
Сьогодні  Херсонеське городище розташовано на території Гагарінського району Севастополя. Протягом  двох тисяч  років Херсонес був  політичним, економічним і культурним центром Північного Причорномор'я.
 Херсонес
Хотинська фортеця
Споруда  X-XVIII ст., розташована  в місті Хотин, Україна.
Протягом  V-X ст. використовувалась  плем'ям тиверців й виглядало як типове  городище. Побудову кам'яних  споруд  Хотина пов'язують з  Галицько-Волинським  княжеством та ім'ям Данила Галицького.

 Хортиця
Найбільший острів на Дніпрі  в районі  міста Запоріжжя  нижче  Дніпрогесу, унікальний природний та історичний комплекс. Тягнеться з північного заходу на південний схід, довжина 12,5 км, ширина в середньому 2,5 км.
Найкраще в Україні
Музей "Писанка"
в місті Коломия Івано-Франківської області. В колекції музею понад 6000 писанок з різних регіонів України . Посеред експонатів музею є писанки з підписами відомих політичних діячів України.

Лівадійський  палац
   Пам'ятник архітектури та історії  XIX—XX ст. в Криму, колишня резиденція російських імператорів, розташований  в селищі  Лівадії за  3 км від Ялти.

Острозький замок
    розташований  на вершині пагорба в районному центрі  Остро́г, Рівненської області. Замок був збудований на місті давньоруської дерев'яної фортифікаційної споруди, зруйнованої монголо-татарами  1241 року. Спершу це  була
    вежа-донжон, яка зараз  називається «Вежа мурована».
Одеський оперний театр
Перший театр в Одесі за часом побудови, значенню та відомості. Перша будівля була відкрита  1810 року і  згоріла у 1873 році. Сучасна -  побудована 1887 року архітекторами Фельнером  та Гельмером в стилі віденського бароко
Кам'яні могили
Невеликий ізольований масив піщанику, розмірами приблизно 240 на 160 метрів, що складається з  кам'яних брил висотою до 12 метрів
знаходиться в долині річки Молочної в Запорізькій області
Замок Паланок
    в місті Мукачеві  Закарпатської області України
 розташований  на горі вулканічного походження  заввишки 68 м та займає площу 13 930 кв. м
точна дата заснування замка невідома, проте в документах XI ст. він уже згадується.

Почаївська лавра
  Православний монастир в Почаєві
  (Тернопільська область). Найбільша православна святиня на Волині  та другий, після Києво-Печерської лаври, монастир в  Україні.
Луцький замок
    Символ міста Луцька.
    Побудований в XIV ст. литовським князем Любартом, який одружився з місцевою княжною та прийняв православну віру (при хрещенні отримав  ім'я Димитрій).
    Замок було обрано  молодятами в якості княжеської резиденції.
Антонієві печери  Троїцько  –  Іллінського монастиря
Найвидатніший пам'ятник часів Київської Русі в Чернігові .
Їх історія розпочинається з другої половини  XI ст., коли в Чернігів прийшов засновник Києво-Печерської Лаври преподобний Антоній і викопав на Болдіних горах (правий берег Десни) першу печеру. Потім на цьому місці виник монастир.
Держпром
ДІМ ДЕРЖАВНОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ, збудований  на центральній площі  Харкова — площі Дзержинського (с 1996  — площа Свободи). Пам'ятник архітектури в стилі конструктивізм, символ стилю.
Олеський замок
Пам'ятник архітектури XIV—XVII ст, розташований  у смт. Олесько Бузького району Львівської області
Уперше згаданий в історичних джерелах 1327
 Нині тут створено музей - заповідник
Православний монастир в Святогірську
   (Донецька область). До 1918 року —Святогірська Успенська пустинь. З числа монахів монастиря, 17 були прославлені в ліку святых.
Монастир розташований на високому крейдяному правому березі Сіверського Донця (так звані Святі гори). Крім наземних будівель має крейдяні печери. В лаврі зберігаються мощі преподобного Іоанна затворника Святогірського.
Святогірська лавра
Музей народної архітектури та побуту Середнього Придніпров'я, музей під відкритим небом.
На його території розташовані 13 музеїв - рушника, обрядів, бджолярства, хліба, гужового транспорту, історії православної церкви та ще багато цікавого. Це чудовий парк з озерами і луками, старовинні церкви, млини, сільські хати з городами й квітниками. Більшість хат, церков  і  млинів зібрані й перевезені з сіл, затоплених при створенні канівського водосховища.
Переяславський музей
Шевченківський заповідник в Каневі
Найдавніша історико  –  культурна пам'ятка в Україні. Перша удостоєна статусу національної. Там, на Чернечій горі, майже півтора століття покоїться Тарас Шевченко. Люди перейменували гору в Тарасову. С того часу вона сприймається не тільки як усипальниця поета, а як духовна вершина українського народу.


title: Визначні місця

text:
Методичні прийоми показу Methodical receptions SHOW
Студентки 5-МТ групи
Бабич Альони Сергіївни

Перевірив:
канд. пед. наук, доцент                                                                 Романенко Олександр Володимирович
Reception of pre-inspectionПрийом попереднього огляду
Пам’ятник засновникам Києва
Monument to the founders of Kyiv
Пам'ятний знак на честь заснування міста Києва — пам'ятник, споруджений в 1982 році на ознаменування 1500-річчя міста Києва. Скульптурну композицію виконано з кованої міді у вигляді плоского човна, на якому встановлено фігури легендарних засновників Києва — братів Кия, Щека та Хорива і їхньої сестри Либіді. Автори — скульптор В. З. Бородай, архітектор Н. М. Фещенко.
Біля підніжжя гранітного постаменту — басейн. Довжина човна — 9 м, висота фігур: братів — 4.3 м, Либеді — 3.8 м.
Пам'ятник розташований на набережній Дніпра в Наводницькому парку, неподалік станції метро «Дніпро» та мосту Патона.
23 лютого 2010 року через корозію металу в залізобетоні та каркасі частина пам'ятника відломилась: впали фігури братів Щека та Хорива. 28 травня 2010 року було відкрито відреставрований пам'ятник.

Reception of panoramic showing Прийом панорамного показу
Панорамний вид з Вороб'ових гір на Новодівочий монастир і Храмовники
Panoramic view from Sparrow Hills at Novodevichy Convent and Temple

Reception of the visual reconstructionПрийом зорової реконструкції (відтворення)
Колізей
Coliseum
Reception of localization eventsПрийом локалізації подій
Effective use of binding events taking place at a certain trips for industrial theme: "This plant was built the country's first tractor" (1924).
Ефективне використання прийому прив'язки подій до певного місця в екскурсіях на виробничі теми: «У цьому цеху був побудований перший в країні трактор» (1924).
Reception of abstractionПрийом абстрагування
Резиденція митрополитів Буковини і Далмації
Residence of the metropolitans of Bukovina and Dalmatia
Reception of the visual analogyПрийом зорового порівняння
Черевички страхового агента
Slippers insurance agent

Цей незвичний для наших очей пам'ятник був відкритий два роки тому. Ініціатором створення бронзових «черевичків»  виступила одна зі столичних страхових компаній, вирішивши таким чином увічнити на довгі роки тяжку працю страхового агента. Адже саме потоптане взуття страховика і символізує специфіку цієї професії. Що стосується характеристик цих черевиків, то їх довжина становить 70 см, а вага кожного -90 кг. Якщо співставити бронзові черевики зі звичайним взуттям, то у страхового агента, чиїми  є черевики, 92-й розмір ноги. До речі, даний твір вже внесено до Книги рекордів України як «Пам'ятник. Найбільше взуття, яке можна приміряти ».
Відзначимо також, що за недовгий час існування пам'ятника, вже встигла з'явитися пов'язана з ним легенда : якщо постояти в черевиках або потерти шнурки, це принесе вам удачу.
Reception of integrationПрийом інтеграції
Національний заповідник «Софія Київська»
National Sanctuary "Sophia of Kiev"
Reception of the visual analogyПрийом зорової аналогії
Дзвіниця Софійського собору                      Дзвіниця собору Івана Великого в Москві
The bell tower of Saint Sophia Cathedral            The bell tower of Ivan the Great Cathedral in
                                                                                Moscow
Reception of switching attentionПрийом перемикання уваги
Володимирський собор                               НПУ ім. М. П. Драгоманова
Vladimir's Cathedral                                  National Pedagogical Dragomanow
                                                                      University

(архітектурний стиль)
(the architectural style)

Methodical reception of motionМетодичний прийом руху
Берестейська фортеця
Brest fortress
Showing the memorial plaqueПоказ меморіальної дошки
Меморіальна дошка Михайлу Стельмаху
Memorial plaque to Michael Stelmach

Методичні прийоми розповіді
ВИСНОВКИ
Отже, методичні прийоми показу складають найчисленнішу групу екскурсійних прийомів, і дозволяють спростити спостереження об'єкту, виділяють його особливості, які непомітні при звичайному огляді, дають можливість екскурсантам подумки розчленувати пам'ятник на складові частини, домислити втрачені деталі, «бачити» не існуючий в даний час об'єкт в його первісному вигляді , історичні події, які відбувалися багато років тому.


title: Чарівне місто Львів

text:
    Чарівне місто львів                                                                                Виконала:                                                              Чех-Чеховська Яна
Нещодавно  я зі своєю групою відвідала Львів і
залишила його у своєму серці за:
…історію і традиції

         …Його красу

…його духовність

…його архітектуру

                      …аромат кави у повітрі

…смак солодощів

…смак шоколаду

…патріотичність
…культуру
…дощ,притаманний Львову
…вузенькі вулиці
…велику кількість неповторних кав’ярень

…кохання
…привітне і усміхнене населення
Про це місто можна багато говорити, але краще приїхати , побачити і залешити частинку свого серця тут