Види, жанри живопису


Ні – наркотикам! Обери життя


Живопис. Жанри живопису


Інструкція з охорони праці та пожежної безпеки при проведенні занять у комп’ютерному класі
Загальні вимоги
1. До роботи у комп’ютерному класі допускаються учні, які пройшли інструктаж з охорони праці з відповідним записом у журналі реєстрації інструктажів і підписами.
2. Не можна заходити й перебувати у комп’ютерному класі без учителя.
3. Робота у комп’ютерному класі має проводитися тільки в суворій відповідності до розкладу занять і графіка самостійної роботи вчителя та учнів.
4. Учням заборонено відчиняти шафи живлення і комп’ютери як тоді, коли ЕОМ працюють, так і тоді, коли вони вимкнені.

Вимоги безпеки перед початком роботи
1. Заборонено заходити до класу у верхньому одязі чи приносити його з собою.
2. Заборонено приносити на робоче місце особисті речі, диски і т.п., крім ручки і зошита.
3. На робочому місці слід сидіти так, щоб можна було, не нахиляючись користуватися клавіатурою, і водночас повністю бачити зображення на екрані дисплея.
4. Починати роботу можна лише за вказівкою вчителя або лаборанта.

Вимоги безпеки під час роботи
1. Заборонено ходити по комп’ютерному класу, голосно розмовляти.
2. Виконувати слід тільки зазначене учителем завдання. Категорично заборонено виконувати інші роботи.
3. На клавіші клавіатури потрібно натискати плавно, не припускати ударів.
4. Користуватися друкувальним пристроєм дозволяється тільки у присутності викладача або лаборанта.
5.Заборонено самостійно переміщувати апаратуру.
6. Заборонено запускати ігрові програми.
7. У випадку виникнення неполадок треба повідомити викладача або лаборанта.
8. Не намагатися самостійно відрегулювати апаратуру або усувати в ній неполадки.

Вимоги безпеки після закінчення роботи
1. Про хиби та неполадки, помічені під час роботи, слід зробити записи у відповідних журналах.
2. На робочому місці не потрібно залишати зайвих предметів.

Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
1. При появі незвичайного звуку або вимкнення апаратури потрібно негайно припинити роботу й довести це до відома вчителя або лаборанта.
2. При появі запаху паленого слід припинити роботу, вимкнути апаратуру і повідомити про це вчителя чи лаборанта.
3. При потраплянні людини під напругу необхідно знеструмити відповідне робоче місце, надати першу долікарську допомогу і викликати «швидку».
4. При виникненні пожежі необхідно знеструмити клас, викликати пожежну команду і приступити до гасіння пожежі засобами, які є.
5. У разі недотримання учнями вимог із охорони праці та пожежної безпеки адміністрація школи може притягти їх до дисциплінарної та адміністративної відповідальності.

ПАМЯ’ТАЙТЕ!

НЕОХАЙНІСТЬ, НЕУВАЖНІСТЬ, НЕДОСТАТНЄ ВМІННЯ ПРАЦЮВАТИ З ПРИЛАДАМИ, НЕВИКОНАННЯ ПРАВИЛ ОХОРОНИ ПРАЦІ ТА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ МОЖУТЬ ПРИВЕСТИ ДО НЕЩАСНОГО ВИПАДКУ.


title: Виражальні можливості силуетної форми: та контрастних колірних сполучень. Диво-птах.

text:
КАЗКОВИЙ
Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Сусідка моя — чарівниця —годувала надвечір родзинкамиу клітці золоту Жар-птицюз очима-намистинками.І як воно трапилось — хто його зна —та тільки дверцят не замкнула вона.Рвонулась на волю чудесна Жар-птиця,і враз освітиласьказково столиця.Летіла все вище, так гарно, так вільно,як в найзолотішім, найкращім мультфільмі…Дорослим і дітямяснішали лиця:«Як хороше житипід сонцем Жар-птиці!»

Тренувальні вправи

спіраль

хвиля

перекотиполе
На окремих аркушах малюємо:
Зразки малюнків
Малюємо диво-птаха
Виконайте вправи за таблицею.
Доповніть зображення пташки своїми елементами, застосуйте фантазію.
Обведіть контур вибраної частини пташки фарбою.
Зафарбуйте його.
Використовуйте яскраві контрасні кольори.
Виставка робіт
Підсумок уроку
-Які кольори ви використовували?
-Як слід правильно зафарбовувати зображення?


title: Негативні впливи шкідливих звичок

text:
Негативні впливи шкідливих звичок (куріння, вживання алкоголю і наркотиків) на організм людини
Підготувала
Учениця 11 класуПробита Анастасія

                       ПЛАН:
1. Вплив куріння на організм людини.
2. Вплив вживання наркотиків на організм людини.
3. Вплив алкоголю на організм людини.

Куріння та його вплив на організм людини стають сьогодні соціальною і медичною проблемами. Доведено, що куріння тютюну є великою небезпекою для здоров'я і призводить до виникнення різних захворювань, які спричиняються до передчасної смерті людей. Виявляється, що смертність від раку легень серед курців у 20 разів вища, ніж серед тих, що не курять. Також курці в 13 разів частіше хворіють на стенокардію (захворювання серця) і в 10 разів частіше — на виразкову хворобу шлунка. Як правило, курець живе на 6-8 років менше, ніж його ровесник, який не курить.

Що таке тютюн? Тютюн — це однорічна рослина з родини пасльонових, висушені листки якої після спеціальної обробки подрібнюють і використовують для куріння. До складу листків тютюну входять такі речовини як нікотин, білки, вуглеводи, органчні кислоти, смоли і ефірні олії. Основна особливість тютюну, завдяки якій він відрізняється від інших рослин родини пасльонових, — вміст нікотину.

Нікотин — одна з найсильніших рослинних отрут, основна складова частина тютюнового диму. У чистому вигляді це безбарвна оліїста рідина неприємного запаху, гірка на смак. Вона добре розчиняється у воді, спирті, ефірі й легко проникає крізь слизові оболонки порожнини рота, носа, бронхів, шлунку.

Смертельна доза нікотину для людини — 50-70 мг (1 мг на кілограм маси тіла). Відомо, що кількість нікотину, який надходить із тютюнового диму в організм, становить приблизно 1/25 вмісту його в тютюні. Важливе значення має те, як часто роблять затяжки під час куріння. Людина дістає смертельну дозу нікотину. Викурюючи 20-25 сигарет на день.

Внаслідок подразнення слизової оболонки бронхів і трахеї тютюновим димом розвивається їх хронічне запалення (бронхіт і трахеїт).
Тому курці частіше хворіють на запалення легень, туберкульоз, захворювання у них мають тяжкий перебіг.
Учені встановили, що куріння — один з основних чинників, які призводять до того, що розвивається рак легень. Захворюваність на рак легень серед курців у 30 разів більша, ніж серед тих, хто не курить. Також відомо, що куріння збільшує ризик захворіти на злоякісні новоутворення інших органів: язика, гортані, стравоходу, шлунку, сечового міхура. Тютюновий дим згубно ідє на серцево-судинну систему, дихальну систему та органи травлення.

У науковому трактуванні наркоманія — це хворобливий психічний стан, який зумовлений хронічною інтоксикацією внаслідок зловживання наркотичними речовинами і характеризуються психічною або фізичною залежність від них.

Небезпека наркоманії очевидна. Нелегальний обіг наркотичних засобів стає надзвичайно серйозним соціальним чинником, який негативно впливає на стан здоров'я і благополуччя людей, розвиток суспільства загалом. Різко збільшується число осіб, які незаконно вживають наркотики, і пропорційно до цього зростає кількість злочинів на грунті наркоманії.

Щодо причин дедалі поширюваної пристрасті до згубного заняття, то тут існує чимало далеко неоднозначних думок. Одні дослідники пояснюють це явище звичайним зацікавленням, бажанням зробити навпаки, інші зупиняються на відсутності тепла, захищеності чи своєрідному способі провести час. Є й категорія аналітиків, які вважають основною причиною розповсюдження наркоманії соціальні проблеми: безробіття, відсутність системи виховання молоді, котра, відверто кажучи, залишилася наодинці з власною долею.

Незважаючи на те, що зловживання наркотиками є однією з найважливіших проблем ХХ століття, досвід вживання людьми наркотичних речовин вимірюється тисячоліттями. За своїм характером людина завжди тягнеться до невідомого. І їй, як свідчить практика, не важко було відкрити таємницю: природа в своїй глибині містить рослини, коріння чи листя яких виділяють соки, що піднімають настрій, надають сил, роблячи життя, хоча й ненадовго, "щасливим".

Практика свідчить, що основною сировинною базою наркоманії в Україні є снотворний мак. Споконвіків насіння, на перший погляд, мирної сільськогосподарської культури використовувалися як продукт харчування. Наркоотруту містить не воно, а головки маку. На жаль, в останні роки пелюстки цієї рослини вкрили пеленою журби не одну українську оселю. Не зважаючи на чисельні укази, постанови, інші нормативні акти, які забороняють висівання та вирощування цієї культури, люди свідомо, а чи ні сприяють розповсюдженню наркоманії.
Якщо до 1995 року на внутрішньому ринку Украіни був зараеєстрований єдиний факт появи в державі кокаїну, то за останні 5 років їх кількість перевищила тисячу.
Важкі синтетичні наркотики, які виявляються на українській території, як праволи, є результатом життєдіяльності міжнародної злочинності.

Сьогодні чітко простежується небезпечна тенденція поширення незаконного розповсюдження неркотичних засобів, їх немедичного вживання та зростання кількості хворих наркоманією
Наркоманія надзвичайно підступна і тяжка хвороба. Вживання наркотиків нищівно руйнує імунітет наркомана, його серцево-судинну систему, внутрішні органи. Бранця "білої смерті" видає зовнішній вигляд: його шкіра, зуби, волосся. Життя наркоманів ділиться на дві фази: перша, в якій знаходяться під дією наркотиків, і друга фаза, коли шукають чергову дозу. Нічим іншим наркоман не може займатися, бо починається жахлива "ломка".

Для розвинених капіталістичних країн Європи і Америки пияцтво та алкоголізм стали національним лихом, основною з причин захворювання і смертності населення. За смертністю алкоголізм з його наслідками посідає третє місце після захворювань серця та судин і злоякісних пухлин.
В останні десятиліття майже повсюдно помітна тенденція до збільшення вживання спиртного, насамперед за рахунок горілки і горілчаних виробів. Дедалі більше у зловживання спиртними напоями виягується жінок, підлітків і юнаків.

Відмічається прямий зв'язок між рівнем смертності від алкогольних захворювань, кількістю вживання спиртного. Половина транспортних аварій зі смертельними наслідками, убивств і самогубств пов'язані з пияцтвом і алкоголізмом. Молоді люди гинуть від раптової смерті (травма, зупинка серця, гострого отруєння алкоголем), а в старшому віці вмирають від цирозу печінки, захворювань серця і судин, алкогольних психозів, запалення легень, раку гортані і глотки тощо.

Пияцтво і алкоголь приносять нашому суспільству великі моральні і матеріальні втрати. При зловживанні алкогольними напоями знижується продуктивність праці, втрачаються трудові навики і кваліфікація, занепадає трудова дисципліна. За розрахунками економістів, у осіб, які помірно вживають спиртне, продуктивність праці знижується на 4-5%. Близько половини транспортних аварій пов'язано з вживанням алкоголю. Виробничі травми частіше бувають у понеділок (так званий "важкий" день) або у дні після свят, коли працездатність організму ще не відновилася після алкогольного сп'яніння.

При алкоголізмі, як правило, людина психічно деградує. Втрачається не тільки здоров'я, а й людська гідність. Багато людей помирає від алкоголю в молодому віці. Разом з пияцтвом у сім'ю приходять матеріальні нестатки, на грунті цього починаються сварки, обвинувачення, бійки. Багато сімей внаслідок цього розпадаються.

Отож, пияцтво і алкоголізм — проблема світового значення, і боротьба з ними вимагає спільних зусиль. Їх слід розцінювати не тільки як особисту трагедію, а й як соціальне лихо.
Успіх у боротьбі з вживанням алкогольних напоїв значною мірою залежить від правильного виховання підростаючого покоління. Виховувати розумний погляд на спиртне найкраще власним прикладом. Коли батьки завжди тверезі і в сім'ї не вживають алкогольних напоїв, діти ростуть здоровими. Приклад для них — їхні батьки.

На проблему пияцтва і алкоголізму повинні бути спрямовані зусилля всіх членів суспільства, громадянських і державних організацій. Така робота приведе до зменшення випадків пияцтва. В перспективі потрібно ставити питання про остаточну ліквідацію пияцтва і алкоголізму.


title: Корисна та шкідлива їжа

text:
Харчування і здоров’я підлітків
Захворювання
Ожиріння
цукровий діабет
артроз
атеросклероз
серцево-судинні
страждає опорно-рухова
система
анорексія
булемія
авітаміноз
анемія

 «Вправа «Незакінчене речення»:         Ми їмо, щоб…
Білки–основний будівельний матеріал, організму. З них утворюються і ростуть нові клітини, завдяки чому людина росте.
Мінеральні речовини – натрій, фосфор, залізо, калій, кальцій, йод, тощо.
Жири – відновлюють витрати теплової енергії (тепла). Вони йдуть на зігрівання організму.
Вуглеводи – витрачаються на роботу м’язів (фізична праця, рух, дихання, робота серця та інших органів).
Вітаміни – речовини, необхідні для життя людини, її росту та розвитку. Вітаміни потрібні для нормального росту і розвитку дитячого організму.
З чого складається їжа?
Продукти , які містять йод: МОРСЬКА РИБА; МОРСЬКА КАПУСТА; КРЕВЕТКИ; КАЛЬМАРИ; МІДІЇ; ЙОДОВАНА СІЛЬ - НАЙКРАЩИЙ ВИБІР.

Принцип раціонального  харчування  - помірність, різноманітність і збалансованість.
Словничок
 Раціональне харчування (від латинського «Rationalis» —        розумний) — достатнє в кількісному й повноцінне
 в якісному відношенні харчування;
    Режим харчування  -  регулярність

 Збалансованість - оптимальне співвідношення компонентів їжі.
ДЕННИЙ РАЦІОН ПІДЛІТКА
У СПІВВІДНОШЕННЯХ
БІЛКІВ, ЖИРІВ, ВУГЛЕВОДІВ
:	1	:	4

ПРИ ФІЗИЧНИХ НАВАНТАЖЕННЯХ
1	:	1	:	6
Харчові добавки -  це речовини, які додають у продукти з технологічних міркувань, щоб вони не попсувалися, не змінили колір  і консистенцію. Позначаються літерою “Е”.
Корисна та шкідлива їжа
Жувальні цукерки, пастила, «чупа-чупси»

Чіпси, як кукурудзяні, так і картопляні

Солодкі газовані напої

Шоколадні батончики

Сосиски і ковбаси

Майонез і кетчуп

Різні соуси і заправки
Локшина швидкого приготування
Підсумок
Практична робота.  Збери кошик
Святковий
           Кожного дня
Практична робота «Займи позицію»
  Завдання: розділити їжу між    хлопчиками – хто з них чим харчувався, довести свою думку.
Практична робота. «Займи позицію»
Завдання: як треба харчуватися, щоб мати таку фігуру,
 довести свою думку.
Практична робота. Скласти правила раціонального харчування в картинках за допомогою харчової піраміди
То ж візьмемо девіз життя:
«Перш ніж за стіл мені сісти
Я подумаю, що краще їсти »

Під час уроку «Харчування підлітків» мені відкрилось:

три найважливіших поняття ….
три найважливіших дії …
три найважливіших почуття  …
Притча про крамницю бажань.

 Одній жінці приснився дивний сон. На вулиці незнайомого міста – крамниця з вивіскою: «Тут здійснюються ваші мрії». Заходить жінка до крамниці, а за прилавком – сам Господь Бог. Жінка запитала:
 - Чи справді я тут можу одержати все, чого забажаю?
 - Звичайно!
 – Тоді я хочу здоров'я собі і своїм близьким, успішну кар’єру, хороших друзів, здоров'я, достаток…
 Бог простягнув жінці малесеньку торбинку.
 - Як, я хочу так багато, а торбинка така маленька? Невже все це там помістилось?
 - Хіба ти не знаєш? Ми продаємо лише насіння, а що з нього виросте – залежить лише від тебе.

Вам обирати …Чи зберегти своє здоров’я,чи зруйнувати його ще підлітком?
Вибір за
вами …


title: Охорон

text: Охорона ПраціМельничук Мар’ян


Негативний вплив тютюну на довкілля


title: "Основні принципи порятунку та захисту людей"

text:
.
3
2
1

3
2
1
6
5
4
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1


title: Дбайливийгосподар - дбайливий дім

text:
Дбайливий господар – заможний дім
Простирадла повтікали,
Ковдри з ними за поріг
І подушка, мов скакушка,
Поскакала, хоч без ніг.
Я за свічку – свічка в пічку,
Я за книжку – утекла
І під ліжко залягла.
Хочу я напитись чаю,
Але що це? Сам не знаю!
Самовар мій повний вщерть
Утікає шкереберть!
Що зробилось?
Ах негарне, нечупарне,
Неумите поросятко,
Чорне, ніби сажотрус.
Ти на себе подивись.
В тебе вакса за ушима,
В тебе клякса під очима,
В тебе руки – гидко взяти.
То ж від тебе й штаненята,
Сміх сказати, штаненята
Геть від тебе подались.
Рано – вранці на світанку
Умиваються качата,
Кошенята й мишенята,
І жучки, і павучки.
Тільки ти не умивався
Замазурою зостався.
І втекли від замазури
І штанці, і чобітки.
Треба, треба умиватись,
Умиватись треба нам.
Ви, бруднулі – замазури,
Сором вам! Сором вам!
Правила чистоти
1.Кожний ранок умивайся, чисть зуби, мий вуха та шию.
2.Завжди мий руки перед їдою.
3.Коротко стрижи нігті.
4.Користуйся носовою хустинкою.
5.Тримай у порядку своє волосся.
Дії, які ви повинні виконувати, щоб бути заощадливими
Дія 1. Дописувати зошит до кінця.
Дія 2. Використовувати папір повторно.
Дія 3. Робити закладки для підручників.
Дія 4. Виготовляти корисне з некорисного.


опалення, вентиляція і освітлення приміщень


title: Невиробничий травматизм

text:
Згідно з даними Державної служби статистики за І півріччя 2012 року в Україні від нещасних випадків невиробничого характеру загинуло
19935 осіб.
ПРИЧИНИ СМЕРТІ ЗА І ПІВРІЧЧЯ
2012 РОКУ:

Загибель людей від самогубства та само ушкодження займає перше місце серед причин смертності від зовнішніх причин смертності і становить 23% від усіх випадків травматизму невиробничого характеру.

Найбільшу кількість таких випадків зареєстровано у Донецькій області (551 особа)
Найбільшу кількість померлих від випадкового отруєння та дії алкоголю зареєстровано в областях:

Найбільшу кількість смертей від транспортних НВ зареєстровано в областях:

Основними причинами НВ у побуті із смертельними наслідками у І півріччі 2012 року були:
порушення або незнання правил поведінки на воді, ПДР, протипожежної та електробезпеки;
низька нервово-психологічна стійкість, поширення негативних тенденцій і антисоціальних проявів серед людей.


title: Патогенні спірохети. Рикетсії

text:
Rickettsia prowazekii.
Treponema pallidum
Borrelia. Borrelia hispanica, Borrelia persica
Leptospira interrogans
.


Негативний вплив шкідливих звичок


title: Не дикі, але небезпечні

text:
Де сила не може, там розум            допоможе.
 Шарль Перро «Кіт у чоботях» (продовження)
               Тема уроку:Не дикі, але небезпечні.

          План уроку
Розминка
Допомога хлопчику
Дебати
Складання правил
Гра
Знайомство з новим текстом
Обговорення
Висновок

  Хвороби
 Інфекції
 Травми
 Укуси Страх
 Біль

хазяїн                      варта
берегом                    кущах
принцесі              промовляв
чатував                   влаштую
здогадуючись      довідавшись

                   Сенкан
Тема
Опис ( прикметник) 2слова
Дія (дієслово пов’язане з темою) 3слова
Ставлення (фраза з 4слів) почуття з  приводу обговорюваного.
  Перефразування сутності
( синонім, підсумок, узагальнення)

ПрочиталиДізналисяЗапам`ятали


title: небезпека від вогню

text:
Небезпека від вогню
Основи здоров'я 2 клас
Підготувала Смілянець С. М.
вчитель початкових класів
Уманської міської гімназії

, , , , ,
, , ,
, ,
Вогонь

Вогонь – давній друг людини. Він стає грізним ворогом, коли спалахує пожежа. А це велике лихо. Під час пожежі гинуть люди не так від вогню, як від чадного газу і диму.

Ігри з  сірниками
Якщо всі прилади в одну розетку втнеш, то пожежі не уникнути

Бенгальські вогні


title: "Перенесення і транспортування потерпілого"

text:
Перенесення і транспортування потерпілого
Виконала учениця 11-В классуЗаровна Тетяна
Транспортування — один із важливих елементів подання першої допомоги. Для перенесення потерпілого використовують стандартні медичні ноші або їхню імпровізацію з підручних матеріалів.
Перенесення потерпілих без нош може здійснюватися одним або двома носіями за допомогою носілочних лямок і без них. При відсутності носілочних лямок використовуються поясні ремені.
Перенесення потерпілих може здійснюватися також такими способами:
- На спині носія; - На руках носія, який охоплює потерпілого однією рукою за спину, інший під сідниці; - На плечі носильника; - На схрещених руках двох носіїв.
Перенесення потерпілих на ношах проводиться, як правило, двома носіями. При русі по нерівній місцевості бажано, щоб постраждалого несли три-чотири носія.
Потерпілий на носилки укладається ногами вперед. При підйомі на гору або по сходах носилки повертаються головним кінцем уперед.Постраждалих, що втратили багато крові або отримали пошкодження нижніх кінцівок, при підйомі слід нести ногами вперед.
Поранених в щелепу укладають обличчям вниз, щоб уникнути затікання крові в дихальні шляхи, під лоба підкладають зігнуту в лікті руку потерпілого, пальто чи інші предмети.
При пораненні в живіт постраждалих кладуть на спину, ноги згинають у колінах, під коліна кладуть валик з одягу.
При пошкодженні грудей постраждалих переносять на носилках в напівсидячому положенні, підклавши їм під спину одяг.
Потерпілих із ушкодженням хребця слід транспортувати в суворо горизонтальному положенні на спині, при цьому потерпілий має лежати на рівній жорсткій поверхні (дошці, фанерці тощо) або на животі .
При відсутності помічників можливе транспортування волоком на імпровизованій волокуші — на брезенті, плащ-палатці, гілках .
При транспортуванні в холодну пору року необхідно прийняти всі заходи застороги від охолодження, тому що охолодження при всіх видах травм різко погіршує стан потерпілого та сприяє розвиткові ускладнень.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!


title: Особиста гігієна

text:
.
Тема уроку:Особиста гігієна

Мета:Ознайомити учнів з поняттям «гігієна» ,допомогти систематизувати знання правил особистої гігієни. Розвивати відповідні практичні навички щодо правил особистої гігієни. Виховувати позитивне ставлення до здорового способу життя та свідомо ставитися до особистої гігієни.

Правила роботи в групах
Говоримо по черзі
Посміхаємося
Поважаємо думку іншого
Правило піднятої руки
Позитивно налаштовані
Випромінюємо впевненість
Не критикуємо
Слухаємо і чуємо
Доброзичливе відношення
Радіємо успіхам

Засоби особистої гігієни
Мило
Шампунь
Зубна паста
Гель для душа…
Типи шкіри
Нормальна
Комбінована
Суха
Жирна

Предмети особистої гігієни
Гребінець
Зубна щітка
Мочалка
Рушник
Зубна нитка(флос)
Правила догляду за предметами особистої гігієни
При дотриманні правил особистої гігієни зубну щітку змінюють 1 раз в два місяці,миють гребінець 1 раз на тиждень,а при жирному типові волосся 2 рази,також періодично змінюють мочалку,термін залежить від її виду.

Догляд за порожниною рота та зубами
чистити зуби два рази на добу ,не менше двох хвилин. Змінювати зубну щітку один раз на два місяці.

гігієна
Гігієна-наука про збереження здоров’я, про умови життя,що впливають на здоров’я,і про заходи,спрямовані на попередження захворювання.
Особиста гігієна-це правила гігієни ,яких рекомендується дотримуватися в повсякденному житті.
Марк Твен «пригоди Тома сойєра»
Мері дала йому жерстяний таз,наповнений водою,і шматок мила;він вийшов за двері,поставив таз на ослінчик,вмочив мило у воду і поклав його на місце .Потім закачав рукава і обережно вилив воду на землю,зайшов у кухню і почав щосили терти обличчя рушником ,що висів за дверима.
Але Мері відібрала в нього рушник.
-Як тобі не соромно,Томе!-вигукнула вона.-Хіба можна бути таким розбишакою?Адже вода тобі не зашкодить!
Знову таз наповнили водою.Цього разу Том деякий час стояв над ним,набираючись хоробрості ,нарешті зітхнув і почав умиватися.Коли він вдруге зайшов до кухні із заплющеними очима,наосліп відшукуючи рушник,вода і мильна піна,що стікали з його обличчя ,не залишали сумніву в його сумлінності .Але коли він виринув з-під рушника, результати виявилися не надто блискучими :чистим,як маска,була  лише  частина його обличчя від лоба до підборіддя;вище і нижче тягнулася обширна ,не змочена водою територія,що зверху піднімалася на лоб,а знизу лягала темною смугою навколо шиї.
Будьте здорові,веселі,бадьорі,впевнені в собі і красиві.
.


Патологія пам’яті, мислення та інтелекту


title: Ну що, є бажання ввести в оману власні очі ???

text:
Klicken Sie, um die Formate des Vorlagentextes zu bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
Klicken Sie, um das Titelformat zu bearbeiten
Klicken Sie, um die Formate des Vorlagentextes zu bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
9...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13


Особливості дії наркотиків на організм підлітка
Наркотики
Кількість наркоманів зростає в усьому світі, в тому числі і в Україні. Наркоманія в Україні, на думку спеціалістів, давно набула ознак епідемії. Кількість людей, які вживають наркотики близько 100 тисяч (за офіційними даними). Реальна цифра людей, що вживають наркотики, за оцінками МВС, в 10-12 разів більша, і складає 800-900 тисяч, а тенета наркобізнесу ловлять все нові жертви.
Молоді необхідно усвідомити, що вживання наркотиків не просто шкодить здоров’ю людини, а й знищує, вбиває її. Наркоманія – це насамперед проблеми молоді
Сповідь наркомана
Фактор 1
одним фактором, що впливає на здоров'я підлітка, є перегляд кінофільмів, передач, захоплення відеоіграми, музикою. До серйозних порушень нервової системи підлітка можуть принести сцени насильства, жорстокості, сцени інтимного характеру. Також необхідно простежити, якою музикою захоплюється підліток, чи немає там непристойних виразів і образливих слів. Важливо простежити, яким відеоіграм підліток віддає свою перевагу, і чи не призведуть вони до його психічного розладу.
Дуже важливо знати, що і як вплине на здоров'я підлітка в цей нелегкий для нього період.

Фактор 2
Величенне вплив на фізичне здоров'я кожного підлітка надають шкідливі звички, найпоширенішими з яких є тютюнокуріння, алкогольна залежність, наркоманія та токсикоманія. Потрапляючи в несприятливе середовище або компанію, в якій кожен її учасник курить, випиває або приймає наркотики, підліток не хоче бути "білою вороною" і пробує шкідливі для його організму речовини. Потім це затягує і перетворюється в звичку, що веде за собою сумні наслідки. У підлітка з'являється залежність, яка може призвести до серйозного порушення здоров'я, а ще гірше, до смерті. Тому необхідно проводити з підлітками спеціальні бесіди про шкоду куріння, алкоголю і наркотиків, приводити їм приклади з життя, а також стежити за їхнім оточенням, в якій компанії вони проводять вільний час. У більшості випадків шкідливі звички набувають ті підлітки, які нічим не зайняті у вільний час. Важливо простежити за тим, щоб у них були якісь інтереси, корисним для підлітків буде відвідування гуртків. Загалом, підлітку необхідно знайти якесь заняття, яке зацікавить його, захопить і розкриє всі його таланти.

Фактор 3
Ще одним дуже значущим моментом є статеве виховання підлітків. Взаємовідносини з протилежною статтю, а також інтимні відносини мають величезний вплив на здоров'я підлітка. Необхідно прищепити йому позитивне ставлення до здорового способу життя, розповісти про захист репродуктивного здоров'я, а також поділитися з підлітком інформацією про зміни в організмі в період статевого дозрівання, а також про планування сім'ї. Підлітку також необхідно знати про серйозні захворювання, що передаються статевим шляхом, таких як СНІД, сифіліс та багатьох інших. Важливо застерегти підлітка від раннього сексуального життя, а також розповісти про засоби контрацепції
Фактор 4
одним фактором, що впливає на здоров'я підлітка, є перегляд кінофільмів, передач, захоплення відеоіграми, музикою. До серйозних порушень нервової системи підлітка можуть принести сцени насильства, жорстокості, сцени інтимного характеру. Також необхідно простежити, якою музикою захоплюється підліток, чи немає там непристойних виразів і образливих слів. Важливо простежити, яким відеоіграм підліток віддає свою перевагу, і чи не призведуть вони до його психічного розладу.
Дуже важливо знати, що і як вплине на здоров'я підлітка в цей нелегкий для нього період

А що треба робити, щоб уникнути цього?
Щоб запобігти таким наслідкам вживання наркотиків, тютюну та алкоголю, необхідно:
виховувати в собі силу волі, сильний характер;
не спілкуватися з людьми, які примушують вас до паління, вживання алкоголю та наркотиків;
не повторювати шкідливі звички дорослих;
 усвідомлювати, який вплив мають шкідливі звички на здоров'я; І вміти говорити «Ні!».
Про своє майбутнє подбай сьогодні!


title: духовна складова

text:
.
Основи здоров'я
2 клас

Психічна та духовна складові здоров'я
Емоції та здоров'я
Підготувала Смілянець С. М.
вчитель початкових класів
Уманської міської гімназії
Уманської міської ради Черкаської області

Емоція – душевне переживання, почуття, хвилювання

Позитивні емоції
Захоплення
Веселість
Радість
Спокійність
Сором‘язливість
Рішучість
Впевненість

Негативні емоції
Розпач
Страх
Смуток
Зневіра
Недовірливість
Незадоволення
Злість

Журба здоров'я відбирає

Веселий сміх – здоров'я

Складіть прислів'я
Краще гарний настрій, ніж…
Сумний настрій не пасує…
  … солодкий пиріг.
… до веселої вдачі.


Попереджувальні сигнали


інструктаж


title: Надзвичайні Ситуації 8 клас

text:
Підготувала вчитель основ здоров’я :
Патлай Тетяна Валеріївна
Надзвичайні ситуації.
8 клас

КЛАСИФІКАЦІЯ НС ЗА ПОХОДЖЕННЯМ
ВИДИ  ТЕХНОГЕННИХ  НС
ВИДИ ПРИРОДНИХ НС.

ВИДИ  СОЦІАЛЬНИХ  І  СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ  НС.
ВИДИ ВОЄННИХ НС.


title: Хочеш бути здоровим - загартовуйся

text:
Урок основ здоров’я на тему:                  “Хочеш бути здоровим – загартовуйся!”5 клас(Розділ “Фізична складова здоров’я”
Підготувала:Матвієнко Тетяна Анатоліївна,                                      вчитель предмету основи здоров'я, Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7

                             МЕТА УРОКУ: 					поглибити знання учнів про принципи, методи та види загартовування, розглянути його значення для зміцнення здоров’я;				ознайомити  дітей з правилами та гігієнічними вимогами під час перебуванні у басейні; 	наголосити на необхідності бути вкрай обережними біля замерзлих водойм та застерегти від ризикованої поведінки на льоду; 			розвивати вміння і навички надання першої допомоги людині, яка провалилася під кригу;		 виховувати в учнів  відповідальність за своє життя, здоров’я та дбайливе ставлення один до одного.

Я рада вас вітати й почати цей  урок.
   До  знань  з  основ  здоров’я  ми
                                        зробимо ще крок.
   Ми  будемо навчатись і плідно
                                                         працювать,
               Не  просто говорити, а вчитись
                                                             міркувать.

Кросворд:

Хо
1.
чеш
 2.
ся!
12.
бу
3.
ти
4.
здо
5.
ро
6.
 вим
7.
- за
8.
гар
9.
 то
10.
вуй
11.

Тема уроку:

Хо
чеш
бу
ти
здо
  ро
вим
-за
гар
 то
вуй
ся!
Тема уроку:
ЗАГАРТОВУВАННЯ -  це система вправ і процедур,  спрямованих на підвищення  опору організму та його пристосуванню до мінливих
                                      умов навколишнього середовища.

Природні чинники:
СОНЦЕ
ПОВІТРЯ
ВОДА
Загартовування повітрям
це - найбільш проста і доступна протягом усього року процедура. Загартовування повітрям повинно починатися з провітрювання спальні та інших приміщень (не менше трьох разів на день - вранці, вдень та ввечері). Загартовування повітрям добре поєднується з ранковою гімнастикою. Це бадьорить організм, готує його до роботи протягом дня. Загартовуванню повітрям сприяє активний відпочинок: ігри, походи, екскурсії. В літній час корисним є ходіння босоніж.
ХОДІННЯ БОСОНІЖ
	Ходіння босоніж є одним з кращих методів загартовування, розслаблення і позбавлення від плоскостопості. 		На ступнях людини знаходиться безліч фізіологічно активних точок, які масажуються під час ходьби босоніж та мають позитивний вплив на внутрішні органи: нирки, серце, шлунок, очі, мозок і інші.
	Крім того, при ходінні босоніж тонус всіх тканин і клітин організму підвищується, збільшується опірність організму, особливо до простудних інфекцій, зміцнюєтья імунітет.

Загартовування сонцем
Ультрафіолетові промені, поглинаючись поверхневими шарами шкіри, покращують обмін речовин і підвищують імунітет до різних захворювань. Під впливом їх поліпшується самопочуття, спокійнішим і міцнішим стає сон.

Загартовування водою
        Загартовування водою - це своєрідна гімнастика, яка тренує шкіру, покращує живлення і діяльність клітин, покращує обмін речовин в організмі. Приступати до водного загартовуванню потрібно влітку. Починати процедуру слід з обтирання вологим рушником, змоченим водою. Звикнувши до цієї процедури, можна перейти до обливання. Після 2-3 місяців організм буде готовий до наступного етапу загартовування - до душу. Найдоступніший засіб загартовування - купання
                             в морі, річці, озері.

Сильний звір, він має бивні,
Та не ті, що у слонів,
Замість ніг  - у нього ласти.
Назовіть його мені!
МОРЖ
МОРЖУВАННЯ
    Це одна з форм загартовування холодом. Правильне моржування сприяє підвищенню працездатності, знижує захворюваність на грип, ангіну та інші хвороби. Займатися ним можуть здорові люди, які пройшли всебічне обстеження.
Робота в групах
Комплексне загартовування – це загартовування, сонцем, водою  і повітрям.

ПРАВИЛА ЗАГАРТОВУВАННЯ

-систематичність
 -поступовість
  -дозованість
 врахування                індивідуальних  особливостей
організму
Йдемо до басейну!
ОКУЛЯРИ

необхідні, щоби бачити під водою  під час плавання
ГУМОВА ШАПОЧКА
необхідна для того, щоб волосся не заважало під час плавання

КОСТЮМ ДЛЯ ПЛАВАННЯ
має бути легким,
еластичним та
зручним
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В БАСЕЙНІ
            1. В басейн треба спускатися по східцях.
  2. Коли ти плаваєш, поруч завжди має бути дорослий.
  3. Не можна бігати по краю басейна.
  4. Не можна пустувати, битися, штовхатися під
      час  перебування у воді.
  5. Не можна заважати іншим відвідувачам басейна.
  6. Не можна жувати гумку під час плавання.
  7. По закінченню прийми душ.
  8. Не можна користуватися чужими
      рушниками, гумовими капцями,
      шапочками.

Я вода і на воді плаваю
У вогні не горить і в воді не
       тоне
ЛІД
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ БІЛЯ ВОДОЙМ ВЗИМКУ
- Найбільш небезпечна крига – перша та остання, адже вона надзвичайно тонка та неміцна.

 - Лід блакитного кольору - найміцніший, а білого - значно слабший.

- Для однієї людини безпечним вважається лід синюватого або зеленуватого відтінку, товщиною більшою за 7 см.

- Для групи людей безпечним є лід товщиною не менше, ніж 15 см. При пересуванні декількох людей по льоду треба йти один за одним на відстані.

- При масовому катанні на ковзанах лід має бути товщиною не менше, ніж 25 см.
- Ніколи не перевіряй товщину льоду ударами ніг!

- Під час руху по льоду слідкуй за його поверхнею, обходь небезпечні місця та ділянки з кущами і травою.

- Особливу обережність проявляй у місцях зі швидкою течією, джерелами, струмками та теплими стічними водами підприємств.

 - Якщо лід недостатньо міцний, негайно зупинися і повертайся назад тим же шляхом, роблячи перші кроки без відриву від його поверхні.
не піддавайся паніці, утримуйся на плаву, уникаючи занурення з головою;

   - клич на допомогу;

    - намагайся вилізти на лід, широко розкинувши руки, наповзаючи на його край грудьми і почергово витягуючи на поверхню ноги;

`   - намагайся якомога ефективніше використати своє тіло, збільшуючи ним опорну площу;

  -  вибравшись на лід, перекотися і відповзай в той бік, звідки ти прийшов, де міцність льоду вже відома.

У ВИПАДКУ, ЯКЩО ПРОВАЛИЛИСЯ ПІД ЛІД:

    - покликати (якщо це можливо) на допомогу дорослих;

    - знайти предмет, який можна кинути потерпілому (міцну палицю, мотузку, власний пояс, шарф, сумку з довгою, міцно пристроченою лямкою);

   - оцінити, наскільки далеко від берега опинився потерпілий, і чи є можливість без перешкод дістатися до нього.

ПРАВИЛА НАДАННЯ ДОПОМОГИ ЛЮДИНІ, ЯКА ПРОВАЛИЛАСЯ ПІД ЛІД:
    - крикни, що ти йдеш на допомогу;

    - наближайся до ополонки поповзом, широко розкинувши руки;

   - підклади під себе лижі, дошку, фанеру;

    - обговори свої дії з постраждалим;

не підповзаючи до самого краю ополонки, подай потерпілому палицю, жердину, лижу, шарф, мотузку, санки чи щось подібне і витягніть його на лід;

  - витягнувши потерпілого на лід, разом із ним поповзом повертайся назад.
Якщо ти впевнений, що зможеш (чи готовий) врятувати людину, то:
Отже, будь обережним, не ризикуй своїм життям!
Не виходь на лід без дорослих!

ДОПОВНИ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ЛЬОДУ СЛОВАМИ               “НЕ МОЖНА”, “МОЖНА” АБО “ПОТРІБНО”

                                               виходити на лід після тривалих морозів,
                                            коли його товщина перевищує 20 см.

                                  обпиратись на лід грудьми та просуватися
                                            до берега, якщо провалився під лід.

                                              виходити на лід під час
                                              зимових відлиг.

                                             розпластатися і повзти до берега,
                                             якщо крига тріщить

МОЖНА
ПОТРІБНО
НЕ МОЖНА
ПОТРІБНО

                                    збиратися на льоду великими групами.

                                    кататися на санчатах з берега на лід.

                                    кликати на допомогу, якщо
                                                                          провалився під лід.
                          ставати на ноги, коли вибрався з ополонки.

                                                          ставати на крижини.

                                                          наближатися до ополонок.

                                                          повзком дістатися до берега,
                                                          коли вибрався з ополонки.

НЕ МОЖНА
ПОТРІБНО
НЕ МОЖНА
НЕ МОЖНА
НЕ МОЖНА
НЕ МОЖНА
ПОТРІБНО
За підручником §15;
 намалювати малюнок на тему «Сонце, повітря та вода – мої найкращі друзі!», або «Будь обережним на льоду!»
Домашнє завдання:
Список використаних джерел:

Література:
І.Д.Бех, Т.В.Воронцова, В.С.Пономаренко. Основи здоров’я: Підручник для 5-го класу. – К. :Алатон, 2013, - с.91.
Т.В.Воронцова, В.С.Пономаренко. Основи здоров’я: Посібник для вчителя. – К.: Алатон, 2005.
Основи здоров’я. Конспекти уроків: 5 кл.: кн. для вчителя/ Поліщук Н.М.-К.:Ґенеза, 2013.- с.109
Основи здоров’я у 5 класі: Книжка для вчителя/Т.Є.Бойченко, І.П.Василашко та ін. – К.:Ґенеза, 2013.- с.101
Основи здоров’я. Уроки за новою програмою. 5 клас/І.П.Василашко – К.: Шкільний світ, 2013.- с.128
Усі уроки з курсу «Основи здоров’я». 5клас/Л.В.Власенко – Х.: Вид.група «Основа», 2013.- с.288

Інтернет-ресурси:
https://www.youtube.com/watch?v=ZI_sBfu3sDg


title: ПАТОЛОГІЯ ТКАНИННОГО РОСТУ

text:
Muokkaa otsikon tekstimuotoa napsauttamalla
Muokkaa jäsennyksen tekstimuotoa napsauttamalla
Toinen jäsennystaso
Kolmas jäsennystaso
Neljäs jäsennystaso
Viides jäsennystaso
Kuudes jäsennystaso
Seitsemäs jäsennystaso
Kahdeksas jäsennystaso
Yhdeksäs jäsennystaso
Aspergillus flavus


title: корисні та погані звички

text:
Говерла – найвища вершина Карпат – 2061 м

Річки Карпат
Дністер
Прут
Серет
Тиса
Озеро Синевир

Рослини Карпат

Найвиша гора – Роман – Кош ( 1545 м)

Яйли - пасовища


title: "Надзвичайні ситуації"

text:
Надзвичайні ситуації

Загальні ознаки НС:
Наявність або загроза загибелі людей.
Значне погіршення умов життєдіяльності.
Істотне погіршення стану здоров'я людей.
Заподіяння економічних збитків.

Класифікація
Надзвичайні ситуації, які можуть виникати на території України і здійснювати негативний вплив на функціонування об'єктів економіки та життєдіяльність населення, поділяються за такими основними ознаками:
за сферою виникнення;
за галузевою ознакою;
за масштабами можливих наслідків.

Надзвичайні ситуації техногенного характеру
Надзвичайні ситуації техногенного характеру — це наслідок транспортних аварій, катастроф, пожеж, неспровокованих вибухів чи їх загроза, аварій з викидом (загрозою викиду) небезпечних хімічних, радіоактивних, біологічних речовин, раптового руйнування споруд та будівель, аварій на інженерних мережах і спорудах життєзабезпечення, гідродинамічних аварій на греблях, дамбах тощо.
Надзвичайні ситуації природного характеру
Надзвичайні ситуації природного характеру — це наслідки небезпечних геологічних, метеорологічних, гідрологічних морських та прісноводних явищ, деградації ґрунтів чи надр, природних пожеж, змін стану повітряного басейну, інфекційних захворювань людей, сільськогосподарських тварин, масового ураження сільськогосподарських рослин хворобами чи шкідниками, зміни стану водних ресурсів та біосфери тощо.
Надзвичайні ситуації соціального і соціально-політичного характеру
Надзвичайні ситуації соціального і соціально-політичного характеру — це ситуації, пов'язані з протиправними діями терористичного та антиконституційного спрямування: здійснення або реальна загроза терористичного акту (збройний напад, захоплення і затримання важливих об'єктів ядерних устав і матеріалів, систем зв'язку та телекомунікації, напад чи замах на екіпаж повітряного чи морського судна), викрадення (спроба викрадення) чи знищення суден, встановлення вибухових пристроїв у громадських місцях, викрадення зброї, виявлення застарілих боєприпасів тощо.
Надзвичайні ситуації військового характеру
Надзвичайні ситуації військового характеру — це ситуації, пов'язані з наслідками застосування зброї масового ураження або звичайних засобів ураження, під час яких виникають вторинні фактори ураження населення внаслідок зруйнування атомних і гідроелектричних станцій, складів і сховищ радіоактивних і токсичних речовин та відходів, нафтопродуктів, вибухівки, сильнодіючих отруйних речовин, токсичних відходів, транспортних та інженерних комунікацій.
Класифікація
Залежно від територіального поширення, обсягів, заподіяних або очікуваних економічних збитків, кількості людей, які загинули, розрізняють 4 рівні надзвичайних ситуацій — загальнодержавний, регіональний, місцевий та об'єктовий.
Надзвичайна ситуація загальнодержавного рівня — це надзвичайна ситуація, яка розвивається на території двох та більше областей (Автономної республіки Крим, міст Києва та Севастополя) або загрожує транскордонним перенесенням, а також у разі, коли для її ліквідації необхідні матеріали і технічні ресурси в обсягах, що перевищують власні можливості окремої області (Автономної республіки Крим, міст Києва та Севастополя), але не менше 1% обсягів видатків відповідного бюджету.
Надзвичайна ситуація регіонального рівня — це надзвичайна ситуація, яка розвивається на території двох або більше адміністративних районів (міст обласного значення), Автономної республіки Крим, областей, міст Києва та Севастополя або загрожує перенесенням на територію суміжної області, а також у разі, коли для її ліквідації необхідні матеріальні і технічні ресурси в обсягах, що перевищують власні можливості окремого району, але не менше 1% обсягів видатків відповідного бюджету.

Класифікація
Надзвичайна ситуація місцевого рівня — це надзвичайна ситуація, яка виходить за межі потенційно-небезпечного об'єкта, загрожує поширенням самої ситуації або її вторинних наслідків на довкілля, сусідні населені пункти, інженерні споруди, а також у разі, коли для її ліквідації необхідні матеріальні і технічні ресурси в обсягах, що перевищують власні можливості об'єкта. До місцевого рівня також належать всі надзвичайні ситуації, які виникають на об'єктах житлово-комунальної сфери та інших, що не входять до затверджених переліків потенційно-небезпечних об'єктів.
Надзвичайна ситуація об'єктового рівня — це надзвичайна ситуація, яка не підпадає під зазначені вище визначення, тобто така, що розгортається на території об'єкта або на самому об'єкті, її наслідки не виходять за межі об'єкта або його санітарно-захисної зони.

Ліквідація наслідків надзвичайних ситуацій
     Ліквідація наслідків надзвичайної ситуації проводиться з метою відновлення роботи підприємства організації, навчальних закладів тощо. Вона включає:
розвідку осередків надзвичайних ситуацій;
аварійно-рятувальні й лікувально-евакуаційні заходи;
локалізацію й гасіння пожеж;
відбудову споруд і шляхів сполучення;
проведення ізоляційно-обмежувальних заходів в осередках біологічного зараження;
проведення спеціальної обробки населення;
дезактивації, дегазації техніки, доріг, місцевості тощо.


Куріння та його вплив на організм підлітків


Безпека на дорозі і в транспорті


Емоції


Поняття про художній образ як мову мистецтва. Жанри образотворчого мистецтва. Бесіда “Краю мій рідний.” Художньо – творче завдання “Краса природи вашого улюбленого куточка землі


title: Оцінка освітлення

text:
5-6
80
3-5
40-50
3
30
1,25-1,5 %
2
1,0 %
2
0,5 %
2
2,0 %
2
75
30
300
150
500
300
300
150
300
150
400
200
500
200
300
150
500
200
-
150
-
150
150
75


title: Низька рухова активність:наслідки

text:
Низька рухова активність
Підготувала учениця 9-А класу
Охрименко Діана
План презентації
Низька рухова активність
Наслідки
Комплекс вправ для підвищення рухової  активності
Висновки
Низька рухова активність
пов’язана з обмеженням м’язової діяльності, призводить до затримки у розвитку організму. Відбувається порушення функцій та структури ряду органів, регуляції обміну речовин та енергії, зменшується опірність організму до захворювань, що негативно впливає на здоров*я
Наслідки
Вправи,що допоможуть підвищити рухову активність
Висновки
Рухова активність є природною біологічною потребою , ступінь задоволення якої визначає подальший структурний та функціональний розвиток їх організму.


title: НС воєнного характеру

text:
Надзвичайні ситуації воєнного характеру
Ядерна зброя
Ядерна зброя – це один з основних видів зброї масового знищення. Вона здатна в короткий час вивести з ладу велику кількість людей, зруйнувати будинки і споруди на великих територіях. Масове застосування ядерної зброї здатне викликати катастрофічні наслідки для всього людства, тому ведеться його заборона.
Вражаюча дія ядерної зброї заснована на енергії, що виділяється при ядерних реакціях вибухового типу. Потужність вибуху ядерних боєприпасів прийнято виражати тротиловим еквівалентом, тобто кількістю звичайної вибухової речовини (тротилу), при вибуху якого виділяється стільки ж енергії, скільки її виділяється при вибуху цих ядерних боєприпасів. Тротиловий еквівалент виміряється в тоннах (кілотоннах, мегатоннах).
Вражаючими факторами ядерного вибуху є ударна хвиля, світлове випромінювання, проникаюча радіація, радіоактивне зараження та електромагнітний імпульс.
БАКТЕРІОЛОГІЧНА ЗБРОЯ є засобом масової поразки людей, сільськогосподарських тварин і рослин. Дія його заснована на використанні хвороботворних властивостей мікроорганізмів (бактерій, вірусів, рикетсій, грибків, а також вироблюваних деякими бактеріями токсинів). До бактеріологічної зброї відносяться рецептури хвороботворних організмів і засоби доставки їх до цілі (ракети, авіаційні бомби і контейнери, аерозольні розпилювачі, артилерійські снаряди й ін.).
Бактеріологічна зброя здатна викликати на великих територіях масові захворювання людей і тварин, вона вражаюче впливає протягом тривалого часу, має тривалий схований (інкубаційний) період дії.
Мікроби і токсини важко знайти в зовнішньому середовищі, вони можуть проникати разом з повітрям у негерметизовані укриття і приміщення і заражати в них людей і тварин.
ВІЙНА — це збройна боротьба між державами (їх коаліціями) або соціальними, етнічними та іншими спільнотами.
Загалом, війна як спосіб знищення представників свого виду із всіх представників біосфери притаманна тільки людині.
За статистикою внаслідок воєнних конфліктів страждає, здебільшого, мирне населення, збільшується кількість біженців. За даними ООН, їх кількість на планеті перевищує 30 млн. осіб, і цей показник зростає. Треба зазначити, що воєнні конфлікти за теперішніх умов можуть спричинити набагато більших втрат серед населення, різні зміни умов його життєдіяльності, значне падіння рівня виробництва. Свідченням цього є військові конфлікти і війни, що відбулися на території колишньої Югославії, Чечні, Афганістану, Іраку.
Зважаючи на вищезазначені небезпеки в Україні створена і функціонує національна система захисту населення від небезпечних наслідків, аварій та катастроф техногенного, екологічного, природного та воєнного характеру.


title: лдодл

text:
Форми валеологічного навчання
Підготував:
студент 32-Б групи
Коблик В.М.
Викладач:
Мегем О.М.
Термін тренінг
Термін «тренінг» походить від англійського - навчати, тренувати.
Тренінг – це запланований процес, призначений надати або поновити знання та навички і перевірити ставлення до проблеми, ідеї, поведінку з метою їхньої зміни чи оновлення.
Отже, тренінг - це:
ефективна форма роботи для засвоєння знань;
інструмент для формування умінь і навичок;
спілкування в довірливій атмосфері і неформальній обстановці;
пізнання себе і навколишнього світу.

Ознаки тренінгу
дотримання певних принципів групової роботи;
наявність більш-менш постійної групи;
певна просторова організація (частіше за все – робота у зручному ізольованому приміщенні, де учасники переважну частину часу сидять у колі);
використання активних  та інтерактивних методів роботи;
об'єктивація суб'єктивних почуттів, емоцій, думок, знань учасників групи стосовно подій, які відбуваються в групі, вербалізована рефлексія.

Компоненти тренінгового процесу
Мета. (метою просвітницького тренінгу є підвищення рівня інформованості щодо проблеми; зміна ставлення до проблеми; формування позитивної мотивації; вироблення та розвиток навичок адаптивної поведінки)
Учасники. (визначається цільова група, на яку спрямований тренінг. Саме від складу цільової групи і залежить зміст тренінгу, відповідно до якого підбираються й методи тренінгу)
Зміст. (зміст тренінгу визначається із заявленої мети цільової групи)
Методи. (метод навчання – це обмежений рамковими умовами спосіб реалізації мети тренінгу через роботу суб'єктів освітньої діяльності - учасників і педагога-тренера)
Рамкові умови. (під час організації, проведення тренінгу важливе значення мають різні деталі, які можуть серйозно вплинути на ефективність навчання)
Педагог-тренер.
Структура тренінгу
Елементи організації тренінгу
Ідеальна кількість учасників – 15 чоловік (Може коливатись від 10 до 20 осіб)
Тренінг сплановано таким чином, що його важливі заходи забезпечують динаміку функціонування групи та потрібний баланс.
З основними правилами тренінгу знайомлять на почату, повинні бути у друкованому вигляді.
Важливо щоб кожний учасник усвідомлював чого очікувати від занять.
Структура тренінгу розробляється на базі загальної схеми, проте він гнучкий щодо певних вправ, ігор, які використовуються.
Треба мати «запасні» вправи до теми — короткі й доречні. Це буває потрібно тоді, коли група виконала вправу за менший час, ніж передбачалося.
Вимоги до треннінгово кабінету
Приміщення має бути площею не менше як 40 квадратних метрів.
Стільці розставляють колом або півколом. Вони мають бути з м’якими сидіннями із спинками. Адже концентрація уваги учасників безпосередньо залежатиме від того, наскільки зручно їм сидіти.
Має бути 4 – 5 столів для роботи в групах.
Дошка звичайна або спеціальна.
Невелика шафа для зберігання канцтоварів.
Якомога більше вільного місця.
Вільні стіни.
Набір канцтоварів.
Дякую за увагу!


title: "Евакуація населення"

text:
Евакуація населення
Підготувала
Учениця 10-Б класу
Брикова Ганна
Евакуація — це організований вихід (виїзд) працівників підприємств та організацій, які припиняють або переносять свою діяльність у заміську зону, а також непрацездатного й незайнятого у виробництві населення. Для швидкого виходу (виїзду) населення евакуацію проводять комбінованим способом.
Комбінований спосіб евакуації полягає в тому, що населення покидає місто різноманітними засобами (метро, поїзди, автомобілі, гужовий транспорт, пішки).
Як правило, транспортом вивозять робочі зміни, формування Цивільної оборони, дітей і літніх людей, інвалідів, вагітних жінок тощо.
Що стосується навчальних закладів, то тут можливі три варіанти:
перший — вони припиняють свою діяльність,
другий — евакуюються (діяльність переноситься у заміську зону),
третій — продовжують роботу на своїх місцях, але за скороченими програмами.
засоби індивідуального захисту
Почувщи інформацію про евакуацію, громадяни повинні готуватися до виїзду в заміську зону. Із собою взяти найнеобхідніше:
  Індивідуальну аптечку
Індивідуальний протихімічний пакет містить алкоголят моноетилового ефіру етиленгліколю. Використання його в межах перших 2-3 хвилин після зараження попереджає ураження ОВ через відкриті ділянки шкіри. Застосування в більш пізні терміни (5-10 хвилин) не попереджає ураження повністю, а лише знижує ступінь інтоксикації.
паспорт
військовий квиток
свідоцтва про шлюб
Свідоцтво про народження
свідоцтво про освіту
свідоцтво про спеціальність
продукти харчування на  2—3 доби, одяг, взуття, предмети туалету. Усе зібране скласти у валізу (сумку, рюкзак) і прикріпити ярлик, на якому зазначити прізвище, ім'я, по батькові, кінцевий пункт евакуації. Дітям дошкільного віку потрібно пришити ярлички до одягу (під комір, на зворотний бік верхнього одягу).
Перед виходом із квартири виключити всі освітлювальні і нагрівальні прилади, закрутити крани водопровідної і газової мереж, закрити вікна і кватирки, замкнути двері; ключі здати у житловий орган.
ОСОБЛИВОСТІ ЕВАКУАЦІЇ ПРИ АВАРІЯХ НА АЕС І ХІМІЧНО НЕБЕЗПЕЧНИХ ОБ'ЄКТАХ
У разі аварії на АЕС передбачається евакуація населення і сільськогосподарських тварин із 30-кілометрової зони навколо АЕС, організовується розміщення їх у безпечних районах і забезпечення всім необхідним у процесі евакуації та у місцях їхнього розселення.
При аварії на Чорнобильській АЕС людям не дозволялося брати з собою речі, щоб не створювати паніки об'вили, що всі зможуть повернутися через 3 дні тому, з собою не дозволялося брати навіть домашніх тварин, їх усіх згодом розстріляли.
При плануванні евакуації враховуються такі особливості:
розробляється кілька варіантів евакуації залежно від характеру масштабів аварій, метеоумов і можливої радіаційної обстановки;
 у разі термінової евакуації збірні евакопункти не розгортаються. Евакуація міського населення проводиться за територіальним принципом, Посадка на транспортні засоби здійснюється біля під'їздів житлових будинків і захисних споруд;
населення сільської місцевості евакуюється за промислово-територіальним принципом, по сільськогосподарських кооперативах та ін. Одночасно вивозять і сільськогосподарських тварин;
на межі 30-кілометрової зони створюють контрольно-пропускні пункти з розгортанням постів дозиметричного контролю, медпунктів, пунктів санітарної обробки і проміжних пунктів.

Укриття людей у захисних спорудах
Укриття людей у захисних спорудах полягає у своєчасному укритті людей у спеціальних інженерних спорудах, що здатні захистити людей від дії уражальних факторів або послабити їх дію. За захисними властивостями ЗС поділяють на таки типи: сховища,
протирадіаційні укриття,
найпростіші ЗС.

Сховище – герметична споруда, яка забезпечує захист від усіх уражальних факторів.Захисні властивості сховища характеризуються граничним значенням надмірного тиску.
До будівництва та експлуатації ЗС висувають такі вимоги:

забезпечення захисту людей протягом тривалого часу (не менше двох діб – період значного зниження рівня радіації);
 розташування якомога ближче до місць перебування людей;
наявність не менше двох входів і аварійного виходу.
Загальна місткість ЗС має відповідати чисельності персоналу об’єкта господарювання. За місткістю сховища бувають малої місткості – 150–600 осіб, середньої – 600–2000, великої – більше 2000. Будувати сховища місткістю менше ніж на 150 місць економічно недоцільно.

Протирадіаційні укриття споруджують на 50 осіб і більше, а облаштовані в існуючих будівлях та швидкоспоруджувані простіші укриття – на 5 і більше осіб.Будівництво захисних споруд і їх утримання потребують багато часу та коштів, тому накопичують фонд захисних споруд таким чином:
 будують сховища одночасно з будівництвом нових підприємств, розрахованих на укриття працівників найбільшої зміни;
будують ПРУ;
використовують лінії метрополітену підземного пролягання;

обладнують сховища у підземних та інших заглиблених приміщеннях будівель і споруд;
пристосовують та використовують частини приміщень освоєного підземного простору міст для захисту населення;
використовують підземні вироби та природні порожнини;
масово будують швидкоспоруджувані сховища та укриття у період загрози виникнення НС у скорочений термін (3–6 діб).

Використана література
http://buklib.net/component/option,com_jbook/task,view/Itemid,36/catid,255/id,11234/
http://www.primaryhomeworkhelp.co.uk/war/evacuation1.html
http://fineref.narod.ru/Military/snu030049.htm
http://dekatop.com/archives/459
http://zapadpribor.com/index.php?page=product&id=9966&l=ua
http://moodle.udec.ntu-kpi.kiev.ua/moodle/mod/resource/view.php?id=6066


ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНОГО ЗВІТУ УКРАЇНИ ЩОДО РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОВЕДЕННЯ ЦІЛЬОВОЇ ПОЗАЧЕРГОВОЇ ОЦІНКИ СТАНУ БЕЗПЕКИ АЕС


title: Поняття про здорове харчування

text:
12-14
90-110
64
380-400
15-17
100-120
68
90-110
420-450
1: 1: 4
13 474
15050
17270
19940
6,3
11,7
15,2
23,0
18,5
5,9
8,4
29.7
23,0
35,6
4,2


надзвичайні ситуації в житті


title: Kunst

text:
Vorbereitet von Olga  Gryzyna
1.Studienjahr
   Gruppe mA

KUNST
Die Genres der Malerei
Die Malerei = der Gattungen
der bildenden Kunst.
Verschiedene
Malereigenres.
Nach Größe
der Darstellung
Monumental
Miniaturmalerei
Nach Material
des Malgrunds
Wand
Fels
Glasmalerei
Nach Thema
der Darstellung
Genre
Historien
Stillleben
Porträt
Landschaftsmalerei
Nach Maltechnik
Öl
Tempera
Pastell
Aquarellmalerei
Nach Kunstrichtung
Abstrakte
Realistische
Moderne Malerei
Mein Lieblingsmalereigenre
 ist die Glasmalerei
DANKE FÜR
 DIE
AUFMERKSAMKEIT


Алкоголь та Паління


title: Особливості впливу електричного струму на організм людини

text:
-
-
-
-
-
-
90 - 100
50 - 80
20 - 25
8 - 10
5 - 7
2 - 3
0,6 - 1,5


надзвичайні ситуації природного, соціального та техногенного походження


title: ПАТОФІЗІОЛОГІЯ СЕРЦЯ

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Microarray chip
m
m
m
CEPT
CD14
eNOS
PdiI (NaeI)
MroN I
100
50
150
*
*
Nature 464, 104-107
(4 March 2010)
Visualization of living, necrotic and apoptotic cells with use of Hoechst 33342
Visualization of autophagic cells with use of monodansylcadaverine
ANP
BNP
CNP
28
22
32


Перша долікарська допомога. Ушкодження рук гострим різальним предметом. Сильна венозна кровотеча. Шок

     Рана - пошкодження шкіри, слизової оболонки чи глибокої тканини, що супроводжується болем та кровотечею і має вигляд зяючого отвору.

 	 Рани бувають:
- вогнепальні,                - вдарені,
- різані,                              - рвані,
- рубані,                             - вкушені,
- колоті,                              - розміжчені.

           Різані  рани мають невелику зону пошкоджень, рівні краї, стінки ран зберігають життєздатність, дуже кровоточать, менше піддаються інфікуванню.
      Кровотеча -  вихід крові з ушкоджених кровоносних судин. Швидка значна втрата крові є дуже небезпечною, оскільки супроводжується зниженням кров’яного тиску, порушенням кровопостачання мозку, серця і всіх інших органів

   			  Кровотечі бувають:
			 - зовнішні (капілярні, 				венозні, артеріальні)
			 - внутрішні 						(паренхіматозні).

Венозна кровотеча виникає при ушкодженні поверхневих ран. За короткий час можуть бути значні крововтрати.
Ознаки:
 - кров темно-вишневого кольору,
 - витікає повільно, рівномірно і безперервним струменем.
Венозна кровотеча менш інтенсивна, ніж артеріальна, і тому рідше призводить до незворотних крововтрат.

На рисунку
а) артеріальна кровотеча
б) венозна кровотеча
Перша допомога при ранах і кровотечах
обережно зняти бруд зі шкіри навколо рани, в напрямку від рани;
обчищену ділянку шкіри обробити йодом;
накрити рану стерильною або будь-якою чистою серветкою повністю прикривши краї рани;
накласти тиснучу пов’язку (при сильній кровотечі накласти джгут)
дати знеболювальне (1-2 таблетки анальгіну);
викликати лікаря або терміново доставити постраждалого до лікарні.

	Неприпустимо:
	- промивати рану водою;
	- лити у рану спиртові або будь-які інші розчини;
	- обробляти йодом саму рану;
	- прикладати вату безпосередньо до рани;

	Пов’язка – це перев’язувальний 	матеріал, 	яким закривають рану. 	Процес накладання пов’язки на рану 	називають перев’язкою.

Пов’язку накладають не дуже туго (за винятком тих випадків, коли потрібна спеціальна туга), щоб не порушити кровобігу, проте й не слабка, щоб не сповзала з рани

Накладання пов’язок при пошкодженнях рук
б)

а) пов’язка на пальці
б) хрестоподібна на кисть
в) спіральна пов’язка з перегинами
в)
а)
а) спіральна пов'язка на ліктьовий суглоб
б) колосовидна пов'язка на плечовий суглоб
а)
б)

	Джгут або закрутку застосовують при сильній кровотечі з поранених кінцівок для зупинки крові .

	Схема накладання джгута:
джгут накладають вище рани і якомога ближче до неї
шкіру спочатку захищають одягом, рушником, ватно-марлевою пов'язкою або іншими матеріалами
до накладення джгута тримати кінцівку у піднятому положенні
потім дуже розтягують гумовий джгут, роблять ним навколо кінцівки одне-два кільця і кінці фіксують гачком
вкласти записку із зазначенням часу накладення джгута
якщо джгут накладено правильно, то кровотеча припиняється, пульс затихає і кінцівка блідне

Способи накладання закрутки
Зупинка кровотечі з допомогою паска
	Шок - важкий стан, що призводить до порушень життєво важливих функцій організму і нерідко закінчується смертю. Шок розвивається внаслідок сильного болю, великої втрати крові, ушкодження органів. Такий хворий потребує негайної допомоги, оскільки пізніше навіть дуже кваліфікований фахівець не в силах буде допомогти потерпілому.

	Ознаки шоку:
неспокійний, рухові і мовні порушення
шкіра холодна, бліда.
пульс за звичай частий — більш 90 ударів у хвилину.
на шкірі з'являються «мармурові» плями, підшкірні вени не прощупуються
пульс учащається до 120 – 140 ударів за хвилину
наростає задишка – частий поверхневий подих
виникає  байдужість, відсутність комунікації, рухи мляві і повільні
шкіра набуває землистий відтінок
Перша допомога при шоці
негайно викликати медичну допомогу;
переконатися, що потерпілий нормально дихає: якщо дихання порушено, необхідно зробити штучну вентиляцію легень (штучне дихання);
негайно зупинити кровотечу, перев'язати основні рани для зменшення крововтрати і болю;
укласти постраждалого таким чином, щоб не причиняти зайвого болю;
підняти ноги, для посилення припливу крові до мозку і серця;
підтримувати нормальну температуру тіла постраждалого;
транспортувати постраждалого, іммобілізувавши його тіло;
постійно спостерігати за станом дихання та серцевої діяльності постраждалого.
	Неприпустимо:
	- давати постраждалому їжу (може виникнути необхідність операції і 	шлунок 	повинен бути порожнім);
	- давати пораненому алкогольні напої;
	- якщо причина шоку невідома – давати пити (можна змочувати губи).

Дякуємо за увагу)


title: Перша допомога при поверхневих, нескладних ранах. Аптечка першої допомоги

text:
Відгадайте загадку:
Ой, порізала пальчик Оленка,
І у друзів стільки турбот:
І промити ранку гарненько,
І залити у ранку...

йод
-Уявіть, що ти впав та подряпав коліна. Покажи, що буде відбуватися в такій ситуації.
- Що відбувається з місцем порізу? Що ви робите в такій ситуації?

-Коли та чим людина може поранитися?
-Що слід зробити?

-Чому слід обробити ранку медикаментами?

Аптечка першої медичної допомоги

Підсумок уроку
-Розкажіть, як ви надавали першу медичну допомогу собі.
- Розкажіть, як ви надавали першу медичну допомогу комусь.

Навчимося зупиняти
носову кровотечу


title: Опіки

text:
                                     З ОСНОВ МЕДИЧНИХ ЗНАНЬ
                                                   НА ТЕМУ:
                                 “КЛАСИФІКАЦІЯ ОПІКІВ.
                      ПРОФІЛАКТИКА ОПІКОВОГО ШОКУ”
Учениці 11 – А класу
ЗОШ  І  - ІІІ ступенів №2
м. Черкаси
ЛитвиненкоСвітлани

    Презинтація
Опік
Опік-
Класифікація опіків
ураження шкіри та тканин організму під дією високих температур, їдких хімічних речовин, інтенсивного короткохвильового випромінювання, що призводить до втрати клітинами організму своєї молекулярної структури.
Залежно від походження, опіки поділяють на кілька типів

Розміри поверхні, що зазнала опіку, виражають у відсотках від усього шкірного покриву. Для дорослих людей поверхню голови і шиї, що

приблизно дорівнює одній верхній кінцівці, приймають за 9 % усієї поверхні тіла, поверхня грудей та живота, що приблизно дорівнює поверхні однієї нижньої кінцівки, — за 18 %. На ділянку паху припадає 1 %. Це так зване «правило дев'ятки». Другим способом визначення площі є «метод долоні». Як одиницю виміру використовують площу долоні, включаючи пальці, що становить приблизно 1 % поверхні тіла. Будь-який опік II ступеня, який вразив 10 % поверхні тіла, слід вважати тяжким, так само, як опік III ступеня, що вразив більше, ніж 2 % поверхні тіла. Ураження очей, пальців рук, району геніталій і анального отвору вважаються потенційно більш серйозними, ніж ураження інших частин тіла.

Якщо тіло уражене на 15 % опіками II та III ступенів, виникає тяжке ускладнення — опіковий шок, який за перебігом нагадує травматичний шок, але його дія вдвічі триваліша.

Ступені термічних опіків

Залежно від глибини ураження термічні опіки поділяють на легкі (І ступеня), середньої тяжкості (II ступеня), тяжкі (III ступеня) і вкрай тяжкі (IV ступеня).

Опіки І ступеня характеризуються почервонінням шкіри у місці опіку. При дотику теплого предмета до цього місця відчувається зростаючий біль.

Опіки II ступеня характеризуються не тільки почервонінням шкіри, а й появою пухирців, заповнених прозорою рідиною, тривалим ниючим болем.

Опіки III ступеня характеризуються сильним болем. Поверхня обпеченої шкіри вкривається пухирцями, вона втрачає життєздатність. Окремі місця шкіри обвуглені, але глибокі тканини функціонують.

Опіки IV ступеня характеризуються обвугленням глибоких тканин, повною втратою ними життєздатності.

ОПІКОВА ХВОРОБА

Опікова хвороба — це гостре порушення водно-сольового обміну в організмі, що супроводжується загальною інтоксикацією. Часто стан хворого ускладнюється запаленням легенів, ураженням печінки, нирок, гострими виразками шлунково-кишкового тракту.

Перша допомога при опіковій хворобі

Надаючи допомогу, насамперед треба погасити одяг, що горить, ні в якому разі не допускати, щоб потерпілий при цьому бігав, бо повітря ще сильніше роздмухує полум'я. Найкраще накинути на нього пальто або куртку. Якщо це неможливо, повалити на землю і намагатися збити полум'я перекочуванням по землі. Потім обпечену частину тіла звільнити від одягу, обрізаючи його. Одяг, що приклеївся до шкіри, залишають. Неприпустимо торкатися обпеченої поверхні руками,протикати пухирці, заповнені рідиною, оскільки це може призвести до інфікування рани. Не можна змащувати сильний опік жиром та іншими речовинами. Після звільнення від одягу на уражені місця слід накласти стерильні пов'язки. Краще, якщо є спеціальні контурні опікові пов'язки, просочені проти-опіковим препаратом. У разі значних опіків нижніх та верхніх кінцівок їх іммобілізують за допомогою шин чи підручних засобів.

Якщо травмовано більшу частину тіла, потерпілого найкраще обгорнути чистим простирадлом. У всіх випадках потрібні знеболювальні заходи, напування підсоленою водою.

Найбільш небезпечні — опіки, отримані в результаті дії таких горючих речовин, як напалм, синтетичні в'язкі речовини тощо. Вони прилипають до тіла і одягу та, продовжуючи горіти, вражають тканини на значну глибину. Спроба збити полум'я призводить до розмащування горючої суміші по тілу, що веде до збільшення площі ураження. Припиняє горіння занурення у воду чи накладання змоченої у воді пов'язки.

Для лікування термічних опіків І та II ступенів з невеликою площею ураження народна медицина пропонує використовувати компреси з обліпихової олії.

Хімічні опіки

Хімічні опіки виникають у разі дії на шкіру концентрованих кислот (сульфатної, хлоридної, нітратної, карболової тощо), лугів (їдких калі, натру, концентрованих розчинів аміаку, негашеного вапна), фосфору, деяких солей (нітрату аргентуму, хлориду цинку та ін.). Хімічні опіки небезпечні ще й тим, що спричинюють загальне отруєння організму. їх ознаки: сип, пухирці, локальний біль без видимих ушкоджень, головний біль, утруднене дихання. Вони можуть проявлятися як відразу, так і через деякий час.

Перша допомога при хімічних опіках

У разі опіків концентрованими кислотами (крім сульфатної) на поверхню опіку ллють холодну воду або розчин соди (1 чайна ложка на склянку води) протягом 10—15 хв.

На опіки, спричинені лужними розчинами, також ллють воду і обробляють 2 % -вим розчином оцту чи лимонного соку. Потім накладають пов'язку.

Під час опіків білим фосфором уражену частину тіла занурюють у воду і там зчищають фосфор. Маніпуляції на повітрі неможливі, оскільки фосфор може спалахнути. Уражену поверхню обробляють 5 % -вим розчином мідного купоросу (сульфату купрумуІІ) та закривають чистою сухою пов'язкою. Такі опіки не можна змащувати жиром чи мазями, оскільки це сприяє всмоктуванню фосфору в тканини, а фосфор — надзвичайно отруйна речовина.

У разі опіків негашеним вапном місце ураження слід змастити жиром, а рану закрити пов'язкою. Водою змивати не-гашене вапно неприпустимо.
Обпечені очі промивають водою (крім опіків вапном) або молоком, після чого накладають пов'язку і доставляють потерпілого у лікарню.

Опіки променевою енергією сонця, тобто ультрафіолетовим випромінюванням, спричинюють почервоніння шкіри, високу температуру, нудоту, блювання, головний біль. У цих випадках слід накласти на обпечену ділянку холодний компрес, постійно його змінюючи. Можна використати для компресів кисломолочні продукти (сметану, кефір) чи просто холодне молоко. Для зняття болю потерпілому варто дати аспірин чи парацетамол.

За глибиною ураження опіки бувають

Лікування опіків

 Лікування опіків полягає у наданні першої допомоги на місці пригоди, в боротьбі з ускладненнями (шок та ін), первинної обробки опікової поверхні, місцевому та загальному лікуванні.

 Перша допомога повинна забезпечити припинення дії травмуючого агента, профілактику шоку, інфікування опікової поверхні та евакуацію потерпілого в лікувальну установу.

 Після припинення впливу високої температури (винесення з вогню, видалення гарячих предметів та ін) з постраждалих ділянок тіла хворого знімають або, що менш травматично, зрізають одяг і на обпалені поверхні накладають асептичну пов'язку. При сильних болях під шкіру і внутрішньовенно вводять 2 мл 1% розчину морфіну або омнопону, після чого хворого негайно направляють до лікувального закладу.

У стаціонарі вживають термінових заходів з ліквідації шоку, вводять протиправцеву сироватку і проводять первинну обробку поверхні опіку. Один із способів її полягає в тому, що в теплій (температура 25 "С) операційній чи чистої перев'язочної при знеболюванні (наркоз чи місцева анестезія) стерильними марлевими кульками, змоченими ефіром або 0,5% розчином нашатирного спирту, ретельно обмивають уражену поверхню і навколишнє шкіру; відшаруванням епідермісу і чужорідні тіла повністю видаляють. Поверхня опіку висушують стерильними серветками і протирають спиртом, після чого накладають стерильну пов'язку з синтоміциновою емульсією, стерильним вазеліновим олією зі спиртом, розчином фурациліну або поміщають хворого під каркас зі стерильних простирадл при відкритому методі лікування.

Методи місцевого лікування опіків

1) закриті
2) відкриті
3) змішані
4) оперативні.
Вибір методу лікування визначається вагою опіку, часом, що пройшов з моменту травми, характером первинної обробки і обстановкою, в якій буде проводитися лікування.

 При закритому методі лікування на поверхню опіку накладають пов'язки з різними речовинами (протиопікові мазі, емульсія синтоміцину, диоксидинова мазь і ін.)

Опіки очей

Опіки очей виникають в результаті впливу на око хімічних або фізичних факторів. Хімічні чинники включають в себе кислоти, луги та інші активні речовини. Серед фізичних факторів виділяють опіки променистою енергією і тепловий. Термічні опіки розвиваються при попаданні в око розпеченого металу, гарячої рідини, рідше - полум'я. За локалізацією виділяють опіки повік, кон'юнктиви, рогівки.
За глибиною ураження виділяють чотири ступені опіку очей:

I ступінь опіку очей - Гіперемія кон'юнктиви, шкіри повік. На рогівці з'являються легкі помутніння внаслідок набряку. Основним критерієм є їх безслідне зникнення.

II ступінь опіку очей - Є набряк і поверхневий некроз кон'юнктиви. Рогівка стає сірувато-каламутною, поверхня її нерівна. Крім цього, уражаються поверхневі шари шкіри вік і строми рогівки.

III ступінь опіку очей - Проявляється некрозу не тільки кон'юнктиви, а й підлягає тканини - хряща, століття, склери. Некротізірован-ная кон'юнктива має вигляд сірувато-білого або жовтуватого струпа, поверхня її матова. Рогівка також некротизована, каламутна, поверхня суха. Після відторгнення струпа дефекти кон'юнктиви і рогівки заповнюються рубцями.

IV ступінь опіку очей - Крім кон'юнктиви некрозу піддається і склера. Рогова оболонка уражається на всю глибину і має вигляд непрозорої фарфоро-білої пластинки. Ці зміни відносяться до групи дуже важких або особливо важких опіків.

Слід підкреслити, що визначення ступеня тяжкості опіку очей в перші години вельми складно, тому після надання екстреної долікарської допомоги потерпілий терміново повинен бути доставлений в офтальмологічне відділення.

ОПІКОВИЙ ШОК

Опіковий шок представляє собою патологічний процес, який розвивається при великих термічних ураженнях шкіри і лежать глибше тканин, триває, в залежності від площі і глибини ураження, а також своєчасності та адекватності лікування до 72 год і більше, проявляється порушеннями психо-емоційної сфери , гемодинаміки , шлунково-кишкового тракту , функції нирок , розладами мікроциркуляції  і водно-електролітного рівноваги . Опіковий шок розглядається як варіант травматичної, але в ньому є суттєві відмінності, які визначаються масивними зрушеннями водних просторів з розвитком довгостроково зберігається набряку, головним чином, у зоні термічного ураження. При опіковому шоці відзначається менш виражена еректильна фаза, велика загальна тривалість шоку, падіння артеріального тиску настає не відразу, а через кілька годин (вихід рідини із судинного русла в интерстиций відбувається 12-18 год і більше) і не має великого клінічного значення

Алгоритм основних лікувальних заходів при опіковому шоці.
Порядок первинних заходів має бути наступним:

1) забезпечення прохідності дихальних шляхів; 2) катетеризація центральної вени і початок інфузій; 3) накладення пов'язок на обпечені поверхні; 4) катетеризація сечового міхура; 5) введення зонда в шлунок.


Організація санітарно-гігієнічних і протиепідемічних заходів у надзвичайних ситуаціях. Зміст і організація режимно-обмежувальних заходів у епідемічних осередках


Перша медична допомога


Перша допомога при отруєнні чадним газом


Поведінка, звички і здоров'я. Спілкування з друзями, товаришами в класі
Основи здоров'я
4 клас

Легкість
Сміх
Щасливий або задоволений
Гнів
Нудьгуючий
Сумний
Агресивність
Ненависть
Якщо хочеш, щоб життя тобі посміхнулося, спочатку сам посміхнися життю!

У нас чудовий настрій!
Мрії  та бажання дітей
Про що ви мрієте найбільше?
Є  те, чого не купиш за гроші. Що це?

Життя
Здоров'я
Час
Добро
Любов
Дружба

Подорожуємо до країни Ввічливості
Є така країна, де проживають тільки доброта, дружба, любов.
Це –
країна Ввічливості.

Лист юного професора Будьласка
	Любі діти! Шлях у мою країну буде нелегким. Його треба подолати і підтримати один одного. Сподіваюся, ви зможете одержати ключі від країни Доброти та Ввічливості.
На кожній зупинці та станції ви будете отримувати частини ключів, які в кінці зможете скласти у ключ від країни Ввічливості та Доброти

Зберемо частинки ключа до країни Ввічливості
Зі   скількома людьми  мизустрічаємося щодня?
Вдома ви спілкуєтеся з батьками, дідусями, бабусями, збратиками й сестричками, сусідами.
У школі - з вчителями, шкільними товаришами, кухарем.
У  магазині - з продавцем
На  вулиці - зі знайомими людьми, молодими і літніми, ровесниками.

Фотографія    шкільний коридор на перерві багато дітей

2 фото –на вулиці діти одягнені на майданчику на фоні ялин
Перша зупинка –чемної людини” “Словник
Потрібно  скласти словник ввічливих слів
Доброго ранку!
На добраніч!
Щасливої дороги!
Заходьте, будь ласка!
Дозвольте Вам допомогти!
Запам'ятай подані слова і користуйся ними
	Повчись вимовляти ці слова, звертаючись до рідних, учителів, товаришів та інших людей.
Доброго ранку!    На добраніч!
Доброго дня!        Добраніч!
Добрий вечір!      Щасливої дороги!
Здрастуйте!          Заходьте, будь ласка!
До побачення!    Дозвольте Вам допомогти!
Будьте здорові!  Сідайте, будь ласка!
Молодці!
Ми скласти словник ввічливих слів і отримали 1 частинку ключа від міста Ввічливості та Здоров'я.
Зупинка  «Містечко вихованих людей».
Тут  побував хуліган. Він переплутав усі їхні правила і життя зіпсувалося, усе тепер переплуталося.
Діти, допоможемо жителям цього містечка виправити  помилки?

Речення із помилками
1. Проходити на своє місце у кінотеатрі                           треба спиною до тих, хто сидить.
2. Чемний хлопчик завжди смикає дівчаток за коси.
3. Ввічливі діти ніколи не поступаються місцем старшим.
4. Виховані діти обгортку від цукерки кидають на тротуар.
5. Усі діти переходять вулицю на червоне світло світлофора.
6. Виховані хлопчики завжди лазять по деревах.
7. Дівчатка витирають руки об сукню.
Ввічлива людина ... Яка вона?  Чи правильно  розміщені характеристики? Розплутайте.
Хороші риси
Погані риси
 Дріб'язкова
Вихована
Жадібна
Заздрісна
Тактовна
Люб'язна
Порядна
Горда
Інтелігентна
Чемна
Боязка
Щира

Байдужа
Точна
Неохайна
Пристойна
Насмішкувата
Добра
Гостинна
Безпорадна
Привітна
Безтурботна
Хвалькувата
Відповідальна
Молодці! Ми виправили закони та правила поведінки містечка
Хороші риси
Погані риси
Точна
Вихована
Тактовна
Люб'язна
Порядна
Пристойна
Інтелігентна
Чемна
Добра
Гостинна
Відповідальна
Щира
Привітна

Байдужа
Дріб'язкова
Неохайна
Жадібна
Заздрісна
Боязка
Насмішкувата
Безпорадна
Безтурботна
Хвалькувата
Горда
Молодці!
	Життя в містечку ”Вихованих  людей” налагодилося  і ми отримали 2 частинку ключа від міста Ввічливості та Здоров'я.
Зустріч із Шапокляк
Шкідливі поради
Ніколи не мийте руки, шию, вуха, обличчя. Вони знову стануть брудними. Навіщо марно витрачати свій час.
Стригтися також не обов’язково, бо як постарієш, голова облисіє.
Вранці зовсім не обов’язково зав’язувати шнурки на черевиках, банти на косах, бо вони протягом дня і самі порозв’язуються.

- Не поспішай першим сісти за стіл.
- Не розмовляй під час їжі.
- Не перебивай того. Хто говорить.
- Не показуй пальцями на інших.
- Не забудь зняти шапку, коли заходиш у приміщення.
- Поступайся місцем людям похилого віку.
- Не забудь вибачитися, якщо ти когось штовхнув.
Читаємо правила
Молодці!
	Через те, що ми не послухали Шапокляк, бо ж ми знаємо правила гідної поведінки  ми отримали третю частинку ключа від міста Ввічливості та Здоров'я.
«Семафор ввічливості»

Правильно
Неправильно
Молодці!
	Ми  гарно працювали  і  отримали четверту частинку ключа від міста Ввічливості та Здоров'я.
Станція ”Танцювальна”
Ввімкнути музику

- Перед їжею помити руки?
- Вранці я не вмиваюся?
- Мої черевики чистить мама?
- Вранці швидко прибираю ліжко?
- Завжди обгортаю підручники?
- Постійно відриваю гудзики?
- Завжди забуваю причесатися?
- Мої іграшки завди складені?
- Я завжди човгаю ногами?
- Постійно чищу зуби?

«Так чи Ні»
Молодці!
	Ми  знаємо правила  поведінки  і ми отримали п'яту частинку ключа від міста Ввічливості та Здоров'я.
«Скринька народної мудрості»
		Тяжко
				не
		робити
					жити
хто
		тому,                       хоче

Тяжко тому жити,
хто не хоче робити

У вихованих людей ці слова завжди на вустах: «Пробачте», «Будьте ласкаві», «Перепрошую», «Дякую», «Спасибі».
1.    Подумай і скажи, коли треба вживати    ці слова.
Спиши слова ввічливості.
Знай! Треба говорити:
«Дякую вам»,        а не «Дякую вас»,
«Пробачте мені», а не «Пробачте мене».
“Створити  портрет”
- Насупитися, як осіння хмара; сердита людина; зла чарівниця
- Посміхнутися, як кіт на сонці; саме сонце; хитра лисиця; весела дитина;дитина, побачивши диво.
- Позлитися, як дитина, у якої забрали яблуко; два барани на мосту; людина, яку вдарили.
- Злякатися, як дитина, що загубилася в лісі; заєць, що побачив вовка; кошеня, на яке гавкає собака.
- Заморитися, як тато після роботи; людина, яка піднімає щось важке; мураха, яка притягла велику муху.

Молодці!
	Ми  справилисяізостаннім завданням,щоб отримати останню частинку ключа від міста Ввічливості та Здоров'я.
Залишилося тільки скласти ключ.
А ось і ключа від міста Ввічливості та Здоров'я

Прочитай. Що можна сказати про хлопчика?

До автобуса зайшла бабуся. А вільних місць не було.
—    Бабусю, сідайте, будь ласка,— підвівся Івась.
Бабуся подивилась ласкаво на хлопчика і сказала:
—    Спасибі, синку! Рости великий!

Ніщо так дешево не коштує і так дорого не цінується, як ввічливість.
(М. Сервантес)

Шабля ранить голову, а слово душу.


title: ОСІНЬ – ГРИБНИЙ СЕЗОН

text:
ОСІНЬ – ГРИБНИЙ СЕЗОН
Як вберегти себе від отруєння грибами?

Гриби – делікатес і отрута
Гриби - це дарунок лісу, але водночас і небезпечний продукт харчування, який може призвести до отруєння, а іноді і до смерті. Отруєння організму викликають токсини, алкалоїди та сполуки важких металів, які містяться у грибах.
 Прикро, що багато людей висновки роблять лише на основі свого гіркого досвіду.

Основні причини отруєнь
Вживання отруйних грибів.
Неправильне приготування умовно їстивних грибів.
Вживання старих або зіпсованих їстивних грибів.
Вживання грибів, що мають двійників або змінилися внаслідок мутації (навіть білі гриби і підберезники мають своїх небезпечних двійників).

Симптоми отруєння
  Спільні ознаки недуги: болить усередині, розлад шлунку, нудота, блювота, людина відчуває загальну слабкість. Спостерігається також зміна зіниць: одна стає вужча, друга ширша. Іноді у хворого з’являються зорові і слухові галюцінації, конвульсії, марення. Після збудження наступає втрата свідомості, при цьому спостерігаються судоми  деяких м’язів, найчастіше обличчя і пальців рук.
 Перша     допомога

Викличте "Швидку медичну допомогу".
Одночасно, не очікуючи її прибуття, негайно промийте потерпілому шлунок: дайте випити 5-6 склянок кип'яченої води або блідо-рожевого розчину марганцівки; нажміть пальцями на корінь язика, щоб викликати блювоту;  а  коли промивні води стануть чистими, дайте випити 4-5 пігулок активованого вугілля.
Після надання первинної допомоги дайте випити потерпілому міцний чай, каву, або злегка підсолену воду, відновивши тим самим водно-сольовий баланс; покладіть на живіт і до ніг потерпілого грілки для полегшення його стану.
З'ясуйте, хто вживав разом із постраждалим гриби, проведіть профілактичні заходи.
 Щоб установити причину отруєння, варто зберегти рештки грибів.
Забороняється:
Вживати будь-які ліки та їжу, а надто ж алкогольні напої, молоко, - це може прискорити всмоктування токсинів грибів у кишечнику. Не можна займатися будь-якими іншими видами самолікування.

   Застерігаємо!
1. Збирайте тільки ті гриби, які добре знаєте.2. Ніколи не вживайте у їжу незнайомі гриби.3. Добре знайте відмінності їстівних і отруйних грибів.4. Не збирайте ніяких грибів близько від залізничних і автомобільних шляхів, атомних і теплових електростанцій, великих промислових зон.5. Не купуйте на базарах суміші грибів із різних їх видів, грибну ікру, салати, пироги з грибами та інші вироби з подрібнених грибів.6. Не робіть домашню заготівлю грибів у герметичній упаковці, що викликає захворювання ботулізмом.7. Будь-яку заготівлю грибів для зберігання робіть тільки у відкритому посуді під марлею або папером.8. Обов’язково перевіряйте гриби на радіоактивність.9. Сушіть тільки певні види грибів, такі як білий гриб, підосичник, підберезник, маслюк, моховик, зморшок і трюфель білий; не користуйтеся сумнівними методами перевірки грибів на отруйність.

Грибні міфи
Ні в якому разі не довіряйте таким помилковим тлумаченням:
"Усі їстивні гриби мають приємний смак".
"Отруйні гриби мають неприємний запах, а їстивні -приємний".
"Усі гриби в молодому віці їстивні".
"Личинки комах, черви й равлики не чіпають отруйних грибів".
"Опущена у відвар грибів срібна ложка або срібна монета чорніє, якщо в каструлі є отруйні гриби".
"Цибуля або часник стають бурими, якщо варити їх разом з грибами, серед яких є отруйні".
"Отрута з грибів видаляється після кип'ятіння протягом кількох годин".
"Сушка, засолювання, маринування, теплова кулінарна обробка знешкоджують отруту в грибах".

Запам'ятайте!
       Отруєння грибами дуже важко піддається лікуванню. Настійно радимо всім: не збирайте та не їжте гриби зовсім. Без грибів можна прожити.
Бажаю здоров’я і гарного настрою під час осінніх канікул!


Перша допомога при укусах тварин


Порфирій Корнійович Іванов (Здоровий спосіб життя)


Надзвичайні ситуації природнього та соціально – політичного характеру


УТИЛІЗАЦІЯ ХІМІЧНИХ ДЖЕРЕЛ СТРУМУ: МОЖИЛВОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ


title: "Die Berufswahl"

text:
            Die Berufswahl
Es gibt viele verschiedene Berufe auf der Erde.

Berufe
Lehrberufe
Pflegeberufe
Kreative Berufe
Hochbezahlte Berufe
Neue Berufe
Gefährliche Berufe
Populäre Berufe
Welche Berufswünsche haben deutsche Jugendliche?                   Hier ein wenig Statistik.
Welche Fähigkeiten braucht man für folgende Berufe ?
Arzt
Bürokaufmann
Journalist
Lehrer
Bankkaufmann
Musiker
Politiker
Programmierer
Sozialarbeiter
Schauspieler
Modell
Sportler
         Neue Berufe:                Fähigkeiten:
a) Logische Fähigkeiten

b) Geduld

c) Zielstrebigkeit

d) Aufmerksamkeit

e) Kreative Fähigkeiten

f) Selbstausbildung
Kreative Berufe :
Schriftsteller
Dichter
Schauspieler
Zirkuskunstler
Modellierer
Designer
Maler
Architekt

                Gefährliche Berufe:
Feuerwehrmann
Retter
Militär
Taucher
Kosmonaut
Hochbezahlte Berufe :
Programmierer
Jurist
Advokat
Bankier
Buchhalter
Fotomodell
Journalist
Schauspieler
Lehrberufe :
Schullehrer
Hochschullehrer
Dozent
Lektor
Kindergartnerin
Schulpsychologe
Exkursionsleiter
Bibliothekar
            Pflegeberufe :
Arzt
Arzthelferin
Krankenschwester
Pharmazeut
Apotheker
Friseur
Handpflegerin
Kosmetikerin


title: ПАТОЛОГІЯ НАДНИРКОВИХ ЗАЛОЗ У ЛЮДИНИ

text:
`
20
8 - 12
25
5
4
4
0,5
0,1
18 - 36


Організація водопостачання населених місць. Джерела питної води і методи покращення її якості.


Пожежа - найстрашніша біда


Харчування і здоров'я


Надзвичайні ситуації природного і техногенного характеру, їх медико-санітарні наслідки


title: Нехай вогонь в серцях палає, а пожеж хай не буває

text:
Нехай вогоньв серцях палає,а пожеж хай небуває
 Презентацію підготувала
вчитель початкових класівКременчуцької  загальноосвітньої школи І–ІІІ ст. №2
Квітка Світлана Сергіївна
ВОГОНЬ – НАШ ДРУГ
Вогонь дарує людям свiтло,
    вогонь дарує їм тепло.
Коли б тепло i свiтло зникли —
    життя б на свiтi не було
Розiгрiлась праска дуже,
 що робити будем, друже?
За гаряче не хапай
   i з розетки вимикай
Телевiзор у роботi
сам не залишай,
йдеш на вулицю гуляти —
телевiзор вимикай
ЛЕГЕНДАПРО ПРОМЕТЕЯ
Вісник світу юний Прометей
був наділений чуйним
серцем і хороброю душею.
Не раз по дорозі на Олімп
зустрічав він людей,
тремтячих від холоду і
страждаючих від хвороб.
 Прометей їх пожалів і не побоявся полегшити
їхнє життя всупереч волі
богів. Одного разу він
непомітно взяв тліючий
вуглик з вогнища богів і
допоміг людям

Якщо пахне газ в квартирi,
то дзвонiть по 104.
Якщо з’явиться вогонь i дим,
то дзвонiть по 101
ВОГОНЬ - ВОРОГ
І малятам,
i звiрятам
   Дуже добре треба знати:
   Сiрники не для забави —
 Небезпечно ними гратись
У свiтi безлiч речовин —
фарба, спирт, також бензин,
Одну загальну рису мають:
iз iскри навiть вибухають.
Цi речовини пам’ятайте
й подалi вiд вогню ховайте
Не розводьте у дворах
вогонь-попелище,
особливо, коли вiтер
мiж будiвель свище
Бо понесе вiтром iскру
на дах, у квартири,
а для спалаху майна
досить i хвилини.
Як не будем за цим стежить,
може виникнуть пожежа.
Причини
виникнення
пожежі
Необережне поводження
з вогнем
Причина 1
Пустощі дітей
з вогнем,
ігри із
запаленими
предметами
Причина 2
Порушення
правил
користування
електроприладами
та печами

Причина 3

Недотримання
правил
користування
газовими
плитами
та
пічним опаленням
Причина 4

Неполагоджена
електрика

Причина 5
Не залишайте
без догляду
електроприлади
Причина 6
Використання
сірників
під час гри.
Кожен змалку знає,
Що лихо чекає тих,
Хто гратися з вогнем бажає
І про себе зовсім не дбає.

Причина 7
ПОЖЕЖНИКИ –НАШІ ЗАХИСНИКИ
Та на щастя є у нас
Служба порятунку.
Мчить, щоб врятувати нас,
До життя вернути.
Вивчiть правила пожежні:
Будьте завжди обережнi.
Знає хай дитина кожна
Жартувать з вогнем не можна!
ПРАВИЛАПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ

Не грайся із сірниками та іншими запалювальними засобами
Правило 1
Правило 2
Користуйся газовою плитою тільки у присутності дорослих
Правило 3
Без дозволу дорослих не вмикай електроприлади. Не залишай їх без                 нагляду.
Правило 4
Не клади іграшки, книжки, одяг біля запалених  печей чи увімкнених обігрівальних електроприладів
Правило 5
Не розпалюй
багаття
Правило 6
Не користуйся відкритим вогнем(свічками, сірниками) у помешканнях, сараях, підвалах, на горищах.
ПОПЕРЕДЖАЄ
Щоб не трапилось бідиНе берись за сірники,А займися краще ділом,Вогонь – це не для гри – Пам’ятай про це завжди


Життя Тараса Шевченка в картинах художників та датах


title: НДІ інформаційної безпеки: презентація

text:
XXIV =10+10+(5-1)= 24
MCMXXXV =1000+(1000-100)+10+10+10+5= 1935
= 1*60*60+2*60+5=3725
= 5*60+2=302


Наркотичні речовини.Види наркотиків. Їх вплив на організм. Наслідки вживання


наркоманія ворог життя


Наркоманія – чума ХХ століття!


title: Повторимо правила дорожнього руху

text:
Кость Левицький,Михайло Галущинський,Андрій Жук,Григорій Коссак,
Підготував Дежурний Іван 10-А
Левицький Кость Антонович
Народився 18 листопада 1859 у містечку Тисмениця Станіславського повіту Королівства Галичини і Володимирії, Австрійська імперія, нині районний центр Івано-Франківської області, Україна) в сім'ї священика УГКЦ, шляхтича гербу «Роґаля» о. Антіна Левицького (1832—1909, Нижнів) — пароха Нижнева. Мав брата Олександра (?—1918), який працював секретарем при Міністерстві справедливості уряду Австро-Угорщини,зятя о. Северина Метеллі.

Міжвоєнний період
У міжвоєнний період входив до Центрального комітету Українського національно-демократичного об'єднання; вирішальної ролі в політиці вже не відігравав. Працював на посадах директора «Центробанку», очолював Союз українських адвокатів, входив до складу Навчальної ради адвокатів Польщі. Проявив себе як історик — автор «Історії політичної думки галицьких українців 1848—1914 рр.» (1926), «Історії визвольних змагань галицьких українців у часи світової війни 1914—1918 рр.» (1928—1930), «Великий зрив» (1931) тощо «Історію політичної думки галицьких українців» досі вважають основною працею з історії українського національного руху XIX ст.

«Золотий вересень» 1939 року втягнув його у вир політики — однопартійці доручили налагодити контакти з червоними завойовниками. 22 вересня 1939 р. він представився новій владі, але невдовзі п. Костя вивезли до Москви. Арешт Левицького ініціював М.Хрущов, ни з ким з цього приводу не консультуючитсь. 80-річний сеньйор галицької політики просидів на Луб'янці півтора року. Побутує думка, що внаслідок наполягань Кирила Студинського та інших галичан, на думку яких, начебто, зважала радянська влада, навесні 1941 р. Костя Левицького якимось дивом звільнили, він повернувся до Львова. Утім, важливу роль у звільненні К.Левицького відігравали міркування політичного характеру, які вдалося довести до відома Берії, а, через нього і до Молотова, Павлу Судоплатову. Останньому було доручено Берією підготувати доповідь про політичні наслідки арешту К.Левицького і в цій доповіді Судоплатов висловився проти арешту і за звільнення Левицького, що й було зроблено.
Михайло Галущинський
Народився 25 вересня (за іншими даними 28-го) 1878 року в селі Звиняч, Чортківський повіт, Королівство Галичини та Володимирії, Австро-Угорщина (нині Чортківський район, Тернопільська область, Україна) у сім'ї греко-католицького священика, пароха міста Язловець, Миколи Теодоровича Галущинського та його дружини Станіслави Волянської.

Навчався (як батько і 4 брати) у василіянській гімназії у Бучачі. Пізніше навчався у Тернопільській гімназії, де входив до нелегального учнівського товариства «Громада». У 1898–1900 роках навчався у Львівському університеті; у 1900–1901 — у Віденському університеті.
Перша світова війна
Від початку Першої світової війни у лавах Українських січових стрільців. Для галицьких русинів військова кар'єра не була привабливою, вони намагалися стати священиками, адвокатами, урядовцями. Тому так мало було в австрійському війську офіцерів-українців. Тому Легіон УСС довелось очолити директорові гімназії Михайлові Галущинському. Саме він організував складання присяги січовиками на вірність Габсбурзькій монархії в Стрию 3 вересня 1914 року
З 18 серпня 1914 до 21 січня 1915 назначений Бойовою Управою командантом Легіону УСС. З середини 1915 року — військовий секретар УСС при командуванні Імператорської та королівської армії.

По закінченні Першої світової та початку розпаду Австро-Угорської імперії брав активну участь у Листопадовому чині, та подальшій битві у Львові за незалежність ЗУНР.
Андрій Жук
український громадськийта політичний діяч, кооператор і публіцист. Походив здавнього козацького роду з села Вовчка Лубенськогоповіту на Полтавщині. З 1901 року — член РУП, а з 1906-го член його ЦК. Наприкінці 1907 року таємно виїхав доЛьвова, де перебував до 1914-го як голова закордонноїгрупи наддніпрянської УСДРП. Там же редагував жур-нали «Економіст» і «Самопоміч» — органи Українськогокооперативного руху в Галичині.
Перша світова
У серпні 1914 переїхав до Відня. 1914–1918 — один із засновників і чільних членів Союзу Визволення України, Головної Української Ради (1914—1915), Загальної Української Ради (1915—1916, від Наддніпрянської України), Боєвої управи УСС (1915—1920). Деякий час допомагав редагувати ілюстрований український інформаційний місячник французькою мовою, орган СВУ — «La Revue Ukrainienne».

Перебував на дипломатичній службі в посольстві Української Держави, згодом УНР у Відні та радник МЗС УНР. Був одним з співробітників Симона Петлюри. Не сприйняв позиції Головного Отамана стосовно підписаної у відповідь на листопадовий договір УГА з Денікіним (2 грудня 1919) дипломатичною місією УНР у Варшаві на чолі з А.Лівицьким декларації щодо західних кордонів країни з польським урядом, вважаючи її помилкою. Працював деякий час в екзилі референтом диктатора ЗО УНР Євгена Петрушевича.
Григорій Коссак
Народився у Дрогобичі в родині Коссаків гербу Кос. Закінчив учительську семінарію. До 1908 року вчителював у Бережанах, зокрема, якийсь час працював у Бережанській народній школі, керував Бережанською філією товариства «Сокіл». До 1914 року працював вчителем в Ясениці поблизу Дрогобича, брав активну участь у роботі товариства «Січових Стрільців» на Дрогобиччині.
У Легіоні УСС
На початку першої світової війни був мобілізований до австрійського війська. Згодом відкликаний з діючої армії на прохання «Бойової Управи УСС» для формування УСС. 3 серпня 1914 року Коссак призначений отаманом другого куреня Легіону Українських Січових Стрільців.

В січні-березні 1915 року — виконував обов'язки команданта полку УСС, а з 22 серпня 1915 року до 16 березня 1916 року — командант Першого полку УСС. У 1918 році  — командант Вишколу Українських Січових Стрільців


Почуття і емоції. Вияви почуттів. Способи висловлювання почуттів. Співпереживання  і співчуття.

Емоції – це переживання, пов’ язані з конкретною ситуацією.
Види емоцій

Позитивні                                 Негативні

Емоції за тривалістю

    Короткочасні                               Довготривалі
Емоції за силою виявлення

Помірні                                    Бурні (афекти)
Емоційність людей:
1.Екстраверти.
2. Інтроверти.
3. Амбіверти.

Фізкультхвилинка
Почуття - це стійке переживання, пов’ язане зі ставленням до іншої людини, предмета чи явища.
“Сива волосинка”
1.Які емоції пережила мама Михайлика, коли побачила його на тоненькій гілці?
2. Чи змінилося мамине почуття до Михайлика? Чому?
3. Які почуття в Михайлика до мами? Як він їх виявив?
Комплімент – люб’ язні Приємні слова, похвала.
Міміка - виразні рухи м’ язів обличчя людини відповідно до її почуттів чи настрою.
Пантоміміка - виразні рухи частин тіла (рук, ніг, голови) людини.
Завдання
Що може викликати в людини позитивні емоції?
Від чого ти засмучуєшся?
Як це впливає на твій настрій та здоров’я?
Подумай, що слід зробити, щоб поліпшився настрій твоїх рідних?
Як можна виявити свої почуття до друга, подруги? Запропонуй кілька способів.
Дякую за увагу!


Надзвичайні ситуації (НС)