title: Холінергічні засоби

text:
Фармакологическая характеристика
(что нужно знать о лекарственном средстве на экзамене)
А. Общая характеристика:

1. Место в фармакологической (АТС) классификации:
Разряд (А, anatomy) - средство, действующее на периферическую нервную систему,  антихолинэстеразное средство
Класс (Т, therapy) - препараты для лечения заболеваний нервной системы.
Группа (С, сhemistry) - четвертичное аммониевое основание
2. Наименование:
МНН (INN, generic name) – Неостигмина метилсульфат Neostigmini methylsulfas
Торговое (brand name) - Прозерин
Б. Фармакологические свойства :
Фармакодинамика (эффекты, механизм главного и побочных действий, локализация действия).
Фармакокинетика (всасывание, распределение, метаболизм, выведение).
Показания к применению (названия заболеваний, состояний).
Противопоказания.
Взаимодействие с другими ЛС, пищей, алкоголем.
Лабораторные критерии оценки эффективности и безопасности применения. Изменения со стороны лабораторных показателей под влиянием препаратов данной группы / условия отпуска из аптеки.
С. Формы выпуска  и дозы: р-р д/ин. 0.05%, амп., 1 мл, N.10; табл. 15 мг, N. 20

Источники информации
1. Лекции
2. Учебник
3. Интернет
4. Справочники:
«Справочник М.Д. Машковского»
«РЛС»
Холиномиметические средства
 2. ЧАСТНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ  2.1. НЕЙРОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА  2.1.2. Лекарственные вещества, влияющие на перифирическую нервную систему  2.1.2.1. Средства, влияющие на холинергические синапсы
Лекция № 4
для студентов специальности МБХ
Холиномиметические средства(парасимпатомиметики)
План лекции:
Анатомо-физиологические особенности эффекторного звена вегетативной и соматической рефлекторных дуг.
Локализация М- и N-холинорецепторов
Холинергический синапс (в 1921 г. Отто Леви показал, что АХ образуется в организме животных и является химическим передатчиком (медиатором) возбуждения в окончаниях парасимпатических нервов).
Характеристика группы: классификация, механизм действия, эффекты, применение, индивидуальные особенности препаратов.
М-холиномиметики
N – холиномиметики
МN -холиномиметики
Периферическая нервная система

Холинергический синапс
Ацетилхолин-хлорид
Синтезирован как химическое соединение в 1867 г. А. Байером (Иоганн Фридрих Вильгельм Адольф фон Байер)
Оказывает дозозависимый эффект: от стимуляции  М-ХР до стимуляции  М и N-ХР.
0,1-0,5 мкг/кг воздействует на М-ХР и вызывает эффекты возбуждения парасимпатической системы;
2-5 мкг/кг воздействует на М- и Н-ХР, при этом Н-холиномиметическое действие соответствует эффектам симпатической системы

Быстро разрушается холинэстеразами
Используют в экспериментальной фармакологии.
Механизмы сопряжения

M1, M3, M5 активируют фосфолипазу С (Фл-C) →↑ высвобождению вторичных мессенджеров  -  инозитол 3-фосфата (ИФ3) и ДАГ;

M2, M4 подавляют активность АЦ-азы → ↓ внутриклеточного уровня цАМФ →↑ активация К-каналов.

Типы и локализация М-холинорецепторов
Механизмы сопряженияN-ХР
Для открытия ионных каналов необходимо связывание АХ   с 2α-субъединицами N-ХР → приводит к открыванию канала → В течение миллисекунд ↑ проницаемость для Na\ К+и Са2+ (через 1 канал мембраны скелетной мышцы проходит 5-107  Na+/сек) → ионы Na+ проникают внутрь клетки, приводя к деполяризации постсинаптической мембраны.
Типы и локализация N-холинорецепторов
Холиномиметики:
классификация

Средства, стимулирующие М-холинорецепторы (М-холиномиметики)
Пилокарпин  - алкалоид, выделенный в 1875 году из растения пилокарпус.
Ацеклидин (соединение третичного азота).
Amanita muscaria (мухомор) содержит мускарин (не проникает в ЦНС) и третичные амины: иботеновую кислоту и мусцимол, которые действуют на ЦНС
Признаки отравления :
Резкое потоотделение, слюнотечение,
тошнота, рвота, болезненное усиление перистальтики, диарея,
выраженная брадикардия, бронхоспазм →  одышка, цианоз,
сужение зрачков и спазм аккомодации
бред, галлюцинации, паническая реакция, беспричинный смех, неадекватная реакция на окружающее,
судороги, потеря сознания.

Неотложная помощь при отравлении мухомором:
Промывание желудка до чистой воды
Назначение солевых слабительных (25 - 30 г магния или натрия сульфата в 2 - 3 стаканах воды) и активированный уголь 1г/кг.
Конкурентный антагонист – в/в (п/к) введение 0,1 % р-ра атропина сульфата – по 2 мл каждые 10 мин (до появления сухости во рту и расширения зрачков)
Психомоторное возбуждение устраняется назначением → 2,5% раствора аминазина (1 – 2 мл в 20 мл 40% раствора глюкозы внутривенно), оксигенотерапия.
ОТРАВЛЕНИЯ МУХОМОРОМ и др. М-х/м
Формы выпуска:
Pilocarpinum
1% р-р  (гл.кап.)
во фл. по 5 и 10 мл и
тюбик-кап. по 1,5 мл;
1% р-р с метилцеллюлозой (Pilocarpinum cum Methylcelluloso) во фл. по 5 и 10 мл;
1% и 2% гл. мазь по 10 г (изготовлена в аптеке);
пленки глазные с содержанием пилокарпина гидрохлорида 0,0027 г в упаковке по 30 штук.

Вызывают сокращение циркулярной мышцы
сужение зрачка (миоз - от греческого - myosis - закрывание);
↑ угол передней камеры глаза (оттягивается корень радужки), ↑проницаемость трабекулярной зоны → улучшает отток водянистой влаги из глаза и ↓ внутриглазное давление.

Миоз начинает проявляться приблизительно через 10-30 мин, снижение ВГД – спустя 1 час.
Продолжительность миотического эффекта 4-8 часов,
гипотензивного – 4-12 часов.

М-хм. Местное действие :

2. вызывают сокращение ресничной (цилиарной)  мышц (спазм аккомодации) → расслабляет циннову связку и ↑ кривизну хрусталика → хрусталик становится более выпуклым, а глаз устанавливается на ближнюю точку видения (вдаль видит плохо – искусственная близорукость).

ПОКАЗАНИЯ:
КУПИРОВАНИЕ ГЛАУКОМАТОЗНОГО КРИЗА. Инстилляция в конъюнктивальный мешок 1% раствора:  в 1-й час - каждые 15 минут, во 2-й час - 2 раза, затем - 1 раз через 4 часа.  → снижение внутриглазного давления на 25-26%. Начало эффекта - через 30-40 мин, достигает максимума через 1.5-2 ч и продолжается в течение 4-14 ч.
КУРСОВОЕ ЛЕЧЕНИЕ ГЛАУКОМЫ. Вводят по 1–2 капли 1 % раствора 3-4 раза в день, Системы с длительным высвобождением пилокарпина обеспечивают контроль внутриглазного давления в течение 1 сут,
Устранение мидриатического  действия атропина, гоматропина, скополамина и др.

НЭ:
задние синехии (сращения радужки с хрусталиком),
возможно фиброзное перерождение внутриглазных мышц,
необратимый миоз,
повышается проницаемость капилляров (отек, кровоизлияние),
нарушается темновая адаптация из-за смещения стекловидного тела (затруднена работа при плохом освещении)

Ацеклидин (Aceclidinum)
Показания:
послеоперационная атония ЖКТ и детрузора мочевого пузыря, пониженный тонус матки и кровотечения в послеродовом периоде;
в офтальмологии – для понижения внутриглазного давления при глаукоме.
Побочные действия: слюнотечение, потливость, понос.
Противопоказания: стенокардия, атеросклероз, бронхиальная астма, эпилепсия, гиперкинезы, беременность, желудочные кровотечения.
Форма выпуска: ампулы по 1 мл 0,2 % раствора N. 10,
Способ применения:
вводят п/к 1–2 мл 0,2 % раствора, повторяют 2 - 3 раза с промежутками 20 - 30 мин. ВРД – 0,004,  ВСД – 0,012.
В офтальмологии применяют 3–5 % глазную мазь.

никотин
Типичным представителем, возбуждающим как периферические так и ЦНС N-ХР, является никотин.
 Действие никотина двухфазно - возбуждение (I фаза) N-ХР сменяется угнетением (блокадой) N-ХР (II фаза):
малые дозы возбуждают,
большие угнетают N-ХР.
«Никоретте» , «Никотинел ТТС»(содержат никотин).

N-холиномиметики(ГАНГЛИОСТИМУЛЯТОРЫ)
Никотин
Выделен в 1928 г. из табака (завезен в Европу в XVI в.).
Химическая формула описана в 1843 г.
Впервые синтезирован в 1893 г.

Симптомы острого
отравления никотином

слюнотечение, тошнота, рвота,
побледнение кожных покровов,
учащение пульса, ↑ АД
общая слабость, головокружение, головная боль, шум в голове и ушах.
нарушается сознание, возможны судороги.
Вслед за возбуждением наступает состояние резкой заторможенности, сопровождающееся
расширением зрачков,
падением пульса,
прекращением сердечной деятельности,
остановкой дыхания.
Неотложная помощь при отравлении
При нарушении дыхания – длительное ИВЛ;
при остановке сердца - введение адреналина (0,5-1 мл 0,1% раствора).
При возбуждении - успокаивающие средства.
При судорогах – в/в диазепам (2-4 мл 0,5 % раствора)
Хроническое отравление
атрофические изменения слизистых верхних дыхательных путей и десен, изъязвления,
повышенная потливость, дрожание,

Пищеварительная система
слюнотечение, желудочная гиперсекреция и другие вегетативные расстройства.

Сердечно-сосудистая система
Сужение сосудов кожи, внутренних органов,↑ АД.
↑ адгезивной способности тромбоцитов.
↑ работы сердца и потребности миокарда в кислороде. Возможны аритмии.
приступы мигрени,
коронароспазм (так называемая «табачная грудная жаба»)
N-холиномиметики(ГАНГЛИОСТИМУЛЯТОРЫ)
возбуждают N-ХР синокаротидного клубочка →  регулируют функционирование Na/К-насоса.

возбуждая N-ХР на окончаниях каротидного нерва, создает поток импульсов для рефлекторной стимуляции ДЦ (по нерву Геринга) →↑частота и глубина дыхательных движений и СДЦ.
Н-холиномиметики

В 1921 году было обнаружено стимулирующее влияние на дыхание алкалоида лобелина и этот препарат нашел применение в качестве «дыхательного аналептики».
Показания:
ослабление или рефлекторная остановка дыхания (отравление угарным газом), асфиксия новорожденных.
шок, коллапс  (Лобелин, возбуждая центр вагуса в продолговатом мозге → ↓ЧСС и АД. Позже ↑АД из-за стимуляции н-холинорецепторов хромаффинной ткани надпочечников (↑ выброса адреналина) и симпатических ганглиев (↑ симпатической импульсации к сердцу и сосудам).

Цитизин обладает только прессорным влиянием
для отвыкания от курения - ослабить выраженность абстинентного синдрома при отказе от курения

Побочные действия:
возбуждение рвотного центра (тошнота, рвота),
замедление сердечного ритма, остановка сердца,
угнетение дыхания,
судороги.

Противопоказания:
тяжелые поражения ССС
остановка дыхания при истощении дыхательного центра

Cytisinum
Таблетки, п/о по 1,5 мг, уп. 50 шт
Пластырь-ТДТС (125 мг/30 см2). Дозу подбирают индивидуально, разрезая ТДТС на соответствующие части, длительность разовой аппликации 2–3 дня.
Пленки — наклеивают на десну или слизистую оболочку защечной области 4–8 раз в сутки в первые 3–5 дней
АцетилхолинКарбахолПКУ (Карбахолин)

капли глазные 3%; флакон (флакончик) 10 мл;
для лечения глаукомы
Внутрь и в инъекциях препарат никогда не используется в результате значительной токсичности !

М-, N-холиномиметики, в т.ч. антихолинэстеразные средства
АХЭ средства

способен создавать пространственный блок анионного центра и эстеразного центра фермента ацетилхолинэстеразы, что вызывает её инактивацию. В результате этого фермент не может гидролизировать ацетилхолин и всинапсах нервной системы создается гиперконцентрация нейромедиатора
АХЭ средства(1922) Леви и Навратил показали, что физостигмин инактивирует фермент (ацетилхолинэстеразу),

Эффекты воздействия  АХЭ средств на органы, имеющие
М-холинорецепторы
Периферические эффекты:
миоз
↑ тонус и двигательную активность (перистальтику) ЖКТ,
↑ тонус бронхов (вызывает бронхоспазм), а также тонус и сократительную активность мочеточников.
↑ секреторную активность желез внешней секреции (слюнных, бронхиальных, кишечника, потовых
↓ ЧСС и обладают тенденцией к ↓АД

Центральные :
Улучшение когнитивных функций – при болезни Альцгеймера и других старческих деменциях важную роль играет нарушение («дефицит») холинергической иннервации в ЦНС

Nм-холинорецепторы
Улучшают нервно-мышечную передачу: остаточные явления после полиомиелита, параличей, невритов, травм

Показания к применению обратимых блокаторов АХЭ
Глаукома (повышенное внутриглазное давление).
Атония гладких мышц кишечника, паралитическая кишечная непроходимость.
атония мочевого пузыря и мочеточников, нейрогенные расстройства мочеиспускания, связанные с функциональной недостаточностью сфинктера мочевого пузыря.
Для устранения действия антидеполяризующих миорелаксантов.
Миастения –  слабость скелетной мускулатуры.
Последствия полиомиелита (вирусное инф. заболевание детей, сопровождается параличами и парезами),  энцефалита (воспаление головного мозга),
Параличи и парезы после инсульта, травм мозга. ДЦП. Заболевания НС:
ЦНС: болезнь Альцгеймера («старческое слабоумие»), деменция при болезни Паркинсона.
Замедляют прогрессирование болезни Альцгеймера,
уменьшает выраженность ↓когнитивных симптомов,
корректируют поведенческие нарушения: апатия, галлюцинации и неосмысленные повторяющиеся движения.
карбофос, хлорофос, метафос, тиофос Отравляющие вещества:  Зарин, Зоман, Табун, Фосфорилтиохолины
Патогенез - необратимое ингибирование АХЭ →↑↑АХ с перевозбуждением М и N-хр ЦНС и периферических  синапсов.
Смерть наступает в результате недостаточности дыхания, бронхоспазма и отека легких
Мускариновые  эффекты

1) спазм зрачка (миоз);
2) сильнейший спазм ЖКТ (тенезмы, боли в животе, диарея, рвота, тошнота);
3) тяжелый спазм бронхов, удушье;
4) гиперсекреция всех желез (слюнотечение, отек легких – «булькание», хрипы, чувство стеснения за грудиной, одышка);
5) обильным потоотделением → кожа мокрая, холодная, липкая.
6) Со стороны сердца может отмечаться как тахикардия, так и (чаще) брадикардия.
Никотиновые эффекты

гиперкинезы, подергивания мышечных волокон, сокращения отдельных групп мышц→ развитие клонических и тонических судорог,
общая слабость
психические  нарушения
Симптомы отравления  АХЭ веществами
Лечение отравлений ФОС
удалить ФОС с кожных покровов и слизистых → смыть 3-5% раствором НАТРИЯ ГИДРОКАРБОНАТА или просто водою с мылом.
При попадании веществ внутрь, необходимо промывание желудка
Если ФОС попало в кровь →↑ выведение с мочой (форсированный диурез) + ГЕМОСОРБЦИЯ (искусственная почка)

МЕДИКАМЕНТОЗНАЯ ТЕРАПИЯ:
перевозбуждение М-холинорецепторов → использование высоких доз  М-холиноблокаторов (атропина):  вводят в/в повторно, по 2-4 мл 0,1 % раствора, с интервалом 5-10 мин. Критериями достаточности дозы атропина сульфата является появление тахикардии, расширения зрачков, сухости во рту
Специфические противоядия - реактиваторы ацетилхолинэстеразы: производные оксима (диэтиксим, тримедоксима бромид (дипироксим)).
взаимодействуют с остатками ФОС, связанными с АХЭ, высвобождая фермент → стойкое ↑ активности холинэстеразы крови.
действие развивается недостаточно быстро → применение реактиваторов АХЭ совместно с М-холиноблокаторами.
Показателями эффективности лечения являются
отчетливое улучшение биоэлектрической активности мозга (появление нормального альфа-ритма),
прекращение миофибрилляций


Лінгвістичне забезпечення електронного каталогу в АБІС ІРБІС» «Круглий стіл» науковців 13 квітня 2010 р.


Спектроскопія: теорія, класифікація, застосування.


ДОЗУВАННЯ В АПТЕЧНІЙ ПРАКТИЦІ


Зоряні сузірья


title: А. Малишко "Пісня про рушник" Версія 2

text:
Андрій  Самійлович  Малишко – солов'їне  серце України. Пісні Малишка, що стали народними (“Пісня про рушник”, “Стежина”)
Найсвятіше слово наше – м а т и,
Рідна земля, правда і любов!
Батькові багато було дано Богом. Якби він не став поетом,він міг би стати актором. Був він дуже хлібосольним, любив співати пісень, гарно говорити… Чоловіки заздрили, а декотрі з жінок навіть плакали. Ось так він умів говорити, а це не кожному дано…
                    (Валентина Малишко)

Чому, сказати й сам не знаю,
 Живе у серці стільки літ,
Ота стежина в ріднім краю
Одним одна біля воріт…
І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю…
Батько поета – Самійло Микитович Малишко
      Дідусь був характерний, з норовом,іноді з ним важко бувало – усе хотів, щоб було по його.
       Мав четверо синів, він хотів їх усіх бачити шевцями, а став шевцем тільки  Сергій.
        А у тебе , тату,- як казав дід -  з юності були « мухи в голові », яке там шевство. Тож дід був спочатку категорично проти віршування: “ Вірші віршами, треба мати ремесло .” Таким було його кредо стосовно
 тебе .”
	(Валентина Малишко)

Мати поета – Ївга Остапівна Малишко (Базилиха)
	Голос у бабусі був старечий, слабенький, зате слух – пречудовій. І вже пісень вона знала – без ліку, будь-кого могла переспівати. Я так і бачу її – стареньку, вутленьку, в чорному  очіпку, які тоді ще носили в селах старенькі жінки, а в очіпку – дві нитки: чорна та біла. Вона ходила у справжньому українському вбранні – своїми руками багатовишита сорочка, запаска, спідниця у сім пілок, а на грудях – срібний хрестик на чорному шнурочку.
		(Валентина Малишко)
Андрій із друзями дитинства
	У 1927 році Андрій закінчив Обухівську се-мирічну школу і вступив  до Київського медтехнікуму .  Але переконавшись, що його покликання – поезія, він успішно склав іспити до Київського інституту народної освіти. Вступний екзамен з літератури приймав у нього Микола Зеров, який розгледів у абітурієнта літературні здібності і познайомив його з Максимом Рильським.
	Поет жив і творив у добу сталінського режиму, тож змушений був віддати данину своєму складному часові: чимало його віршів були ідеологічно традицій-ними, оспівували трудове життя країни, недавнє революційне минуле. Героїко-романтичний пафос цих віршів відтворював атмо-сферу держави.
Україно моя, далі, грозами свіжо пропахлі,
Польова моя мрійнице,
Крапля у сонці з весла.
Я віддам свою кров, свою силу і ніжність до краплі,
Щоб з пожару ти встала, тополею в небо росла.
Україно моя, мені в світі нічого не треба,
Тільки б голос твій чути і ніжність твою берегти.
( “ Україно моя ” )
    З роками голос Андрія Малишка міцнів, наливався силою. Поет починає пильніше придивлятися до життя, зосереджується на найскладніших філософ-ських проблемах буття, дошукується першопричин, витоків усього що, діється у світі.
   З-під пера Малишка виходять нові збірки, в яких поет творить широку картину народного життя, змальовує простих трудів-ників .
 	17 лютого 1970 року помер. Похований на Байковому кладовищі в м. Києві.
“…Сиджу на лаві біля пам'ятника . Пам'ятник роботи Галини Кальченко вийшов гарний, з білого мармуру. А над ним величезній клен, з якого увесь час щось скрапує. Може, то сльози?”
                    (Валентина Малишко)
Місто Київ. Вулиця Андрія Малишка.
Поети — це скарби народні —Не лірики, ні! Сурмачі!І линуть у майбутнє сьогодніПісень його дивні ключі.А смерть він зустрів, наче птиця, —   В польоті, у небі мрій...І сниться Вкраїні, снитьсяЖайвором в небі Андрій.


ЛІКАРСЬКІ РОСЛИНИ І ЛІКАРСЬКА РОСЛИННА СИРОВИНА, ЩО МІСТЯТЬ ВІТАМІНИ


title: Виробництво та застосування гуматів на культурах зернової групи у сільському господарстві

text:
0,74
0,54
0,79
0,42
0,40
0,48
0,32
0,14
0,31
9,0
10,0
10,0
2,2
1,8
1,3
0,6
0,5
0,6
0,2
1,0
11,7
6,7
6,3
6,4
6,2
6,0
6,2
100,0
100,0
100,0
2,3
2,8
2,4
64,7
23,5
62,2
23,4
65,0
24,3
72,1
25,1
77,3
25,7
75,0
25,4
75,2
25,5
78,8
26,0
%
464
-
43,7
-
50,0
-
-
474
10
43,9
0,2
50,4
0,4
0,8
480
16
45,7
2,0
52,5
2,5
5,0
483
19
47,1
3,4
53,6
3,6
7,2
487
23
49,7
6,0
56,0
6,0
12,0
487
23
47,3
3,6
53,0
3,0
6,0
486
22
48,0
4,3
53,8
3,8
7,6
487
23
49,2
5,5
55,7
5,7
11,4
%
26,5
-
26,8
0,3
26,8
0,3
27,6
1,1
28,5
2,0
28,0
1,5
28,4
1,9
28,6
2,1


title: МАЛА АКАДЕМІЯ НАУК З ФІЗИКИ «НОБЕЛІВСЬКІ ЛАУРЕАТИ В ОБЛАСТІ ФІЗИКИ З 2006 ПО 2010 РОКИ»

text:
Muokkaa otsikon tekstimuotoa napsauttamalla
Muokkaa jäsennyksen tekstimuotoa napsauttamalla
Toinen jäsennystaso
Kolmas jäsennystaso
Neljäs jäsennystaso
Viides jäsennystaso
Kuudes jäsennystaso
Seitsemäs jäsennystaso
Kahdeksas jäsennystaso
Yhdeksäs jäsennystaso


Лічильні засоби до появи ЕОМ


title: ВИВЧЕННЯ МОЖЛИВОСТІ ЗАПРОВАДЖЕННЯ УПРАВЛІННЯ БЕЗПЕКОЮ ТА ГІГІЄНОЮ ПРАЦІ ЗГІДНО ВИМОГ OHSAS18000 ТА РОЗРОБЛЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СИСТЕМИ В УМОВАХ ДП “ТЕТРА ПАК УКРАЇНА”

text:
12

1
2
7
3
2
3
1
4
3
2
3
2
1
2
3
2
4
6
3
6
9
6
6
2
6
3
6
9

3
6
9
9
6
6


title: ВИВЧЕННЯ МОЖЛИВОСТІ ЗАПРОВАДЖЕННЯ УПРАВЛІННЯ БЕЗПЕКОЮ ТА ГІГІЄНОЮ ПРАЦІ ЗГІДНО ВИМОГ OHSAS18000 ТА РОЗРОБЛЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СИСТЕМИ В УМОВАХ ДЕРЖАВНОГО ПІДПРИЄМСТВА “ТЕТРА ПАК УКРАЇНА”


title: Лікарські рослини

text:
www.themegallery.com
www.themegallery.com
www.themegallery.com
L/O/G/O
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
1
1
2
3
4

A
B
C
D
Text in
here

Please write down of
a slogan for a vision of  a company in shortly.
Please write down of
a slogan for a vision of  a company in shortly.
Vision 03
Vision 02
Vision 04
Company
LOGO

Text in here
Text in here
Text in here
Description of the contents
Description of the contents
Content Layouts


title: ВЗАЄМОДІЯ ІОНІЗУЮЧОГО ВИПРОМІНЮВАННЯ З РЕЧОВИНОЮ

text:
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.

10.5.
10.6.
10.7
10.8.
10.9
10.10


Життєвий і творчий шлях російського поета, актора, композитора – Володимира Семеновича Висоцького

Гладіолус В.Висоцький
Аквариум
Вихованці гуртка “Образотворче мистецтво”керівник Н.Тищенко
Вихованці студії “Джерельце”керівник Н.Погинайко
Вихованці клубу “Веселка”керівник Л.Погранична
Міні-концерт любителів гітарної музики та пісень В.Висоцького
Да, можно свернуть,Обрыв обогнуть,Но мы выбираем трудный путь,Опасный, как военная тропа…
Со мной гитара, струны к ней в запас,И я гордился тем, что тоже в моде.К науке тяга сильная сейчас,Но и  к гитаре тяга есть в народе.


Рок - музика


"РОК-МУЗЫКА"


title: Лейкоцити та їх види

text:
Лейкоцити та їх види
Кров – рідка сполучна тканина. Клітини безпосередньо не стикаються із кров’ю і взаємодіють з нею через тканинну рідину. Ця рідина – плазма крові, що постійно просочується у міжклітинний простір через стінки кровоносних судин і омиває кожну клітину.
Лейкоцити значно більші від еретроцитів. Кожен лейкоцит має ядро.
Вони грають важливу роль в захисті організму від хвороб.
Нейтрофіли (Фагоцити) складають приблизно 70% від загального числа лейкоцитів. Нейтрофіли активно фагоцитують, тобто поглинають і перетравлюють, хвороботворні бактерії.
Еозинофіли відрізняються присутністю в цитоплазмі гранул, забарвлюються еозином в червоний колір. Еозинофіли володіють антигістамінні-ми властивостями. Зміст еозинофілів в крові регулюється гормонами, секре-тіруемимі корою надниркових залоз у відповідь на найрізноманітніші стресові впливи.
Базофіли  синтезують гепарин, білок, що перешкоджає згортанню крові, і гістамін, який ініціює зокрема запальну реакцію в пошкоджених тканинах, що сприяє їх швидкому загоєнню.
Моноцити в кровотоці проводять всього 30-40 год, а потім виходять в навколишні тканини, стаючи макрофагами.
Макрофаги фагоцитують бактерії та інші відносно великі частки інфекції.
Лімфоцити
індукують імунні реакції або беруть участь в них.


Медаль Нобеля


title: Soft Skills (Автор Валерьевна Ирина)

text:
Які навички треба розвивати у дітей?
SOFT
SKILLS
У сучасному світі, щоб бути успішним, недостатньо одних лише глибоких знань і трудового досвіду, потрібно ще щось.
 Але цього «щось» ще не вчать в школах
SOFT SKILLS:

особливі навички;
 «М'які» навички;
 «Гнучкі» навички;
 комунікативні навички;
 навички ведення переговорів;
 навички самопрезентації;
 навички володіння мовою
Навички
ТВЕРДІ
(hard skills)
М'ЯКІ
(soft skills)

Тверді навички HARD SKILLS
легко спостерігати;
 легко виміряти;
 легко продемонструвати;
 необхідні, щоб ефективно займатися певним видом діяльності
Приклади:
вміння вирішувати математичні завдання;
вміння читати;
володіння іноземною мовою;
вміння їздити на велосипеді
М'які навички SOFT SKILLS
соціальні навички;
необхідні в будь-якому виді діяльності
Приклади:
вміння спілкуватися;
 вміння працювати в команді;
 вміння переконувати;
 вміння вирішувати проблеми;
 вміння приймати рішення;
 вміння управляти своїм часом, мотивувати себе та інших
Результати дослідження Гарвардського Університету і Стенфордського дослідницького інституту

 Внесок навичок в професійну успішність співробітника:
  soft skills - 85%
  hard skills - 15%
Результати дослідження генеральних директорів компаній зі списку «Fortune 500», проведеного Стенфордським дослідним інститутом спільно з фондом Карнегі Мелона

 Довготривалий і стабільний успіх керівників компаній в роботі на                       75% визначається soft skills і                        тільки на 25% - hard skills
Результати дослідження, проведеного Американською Національною Асоціація коледжів та роботодавців
 Soft skills, які вважаються                                                    найбільш цінними в співробітниках:
 1) здатність працювати в команді;
 2) здатність приймати рішення і вирішувати проблеми;
 3) здатність спілкуватися з людьми в організації і поза нею;
 4) здатність планувати, організовувати і виділяти пріоритети;
 5) здатність шукати і обробляти  інформацію
Переорієнтація освіти на розвиток у дітей «гнучких навичок» є ключовою ланкою до вирішення успішності в майбутньої трудової діяльності

Складена століттями педагогічна система не повинна руйнуватися, а повинна еволюціонувати, повинні зміщуватися педагогічні акценти.  Від дітей потрібно не заучування матеріалу і не відпрацювання одноманітних методів вирішення завдань, а розвиток універсальних компетенцій
вміння слухати;
здатність бачити єдину мету і знаходити точки дотику загальної  ідеї з особистими амбіціями;
готовність надати допомогу іншим і підтримати в складній ситуації;
вміння переконувати і знаходити компроміс
Вміння працювати
 в команді
Навички SOFT SKILLS
ПРИНЦИПИ КОМАНДНОЇ РОБОТИ:
 спільні цінності;
невелике число людей;
взаємодоповнюючі вміння;
взаємна відповідальність;
значуща мета
Навички SOFT SKILLS
Вміння працювати
 в команді
Неформальна, комфортна і ненапряженная атмосфера:
 люди поглинені своєю роботою і зацікавлені в її результатах;
відсутні ознаки нудьги;
 у команді відбувається безліч обговорень, в яких беруть участь  всі її члени
Характеристика ефективної команди                       (Дуглас Макрегор)
Завдання або мета команди розуміється і приймається її членами:
члени команди виконують свої зобов'язання по досягненню цілей і виконанню завдань після того як він сформульовані
члени команди слухають один одного:
люди не боятися здатися нерозумними;
люди висловлюю творчі ідеї
ПОЗИТИВНІСТЬ - одне з основних якостей, необхідних для організації ефективного спілкування

ПОЗИТИВНІСТЬ - віра в себе і в інших людей

ПОЗИТИВНІСТЬ - такий погляд на світ, при якому людина може дивитися на події з різних сторін і вважає за краще знаходити позитив у всьому, що його оточує
ОРГАНІЗАТОРСЬКА ЗДАТНІСТЬ - здатність об'єднувати людей для досягнення мети і надихати себе та інших на дії.
 Ініціативність, вимогливість до себе та інших, увага до деталей, здатність делегувати або робити самому - важливі якості організатора
Інтелектуальне цікавість, жажда нових знань, інтерес до навколишнього світу і бажання отримати нові враження -природно якість будь-якої дитини і важливо його зберегти
Питання для перевірки розвитку вміння:
Чи намагаються діти дізнатися щось нове про місце в якому опинилися?
 Задають діти питання про те, як влаштований світ?

РОЗВИТОК ВМІННЯ - Педагог вчить дітей:
бути самостійними;
 добувати правильно потрібну інформацію, використовуючи різні джерела;
 вчитися узагальнювати;
 співпереживати;
 аналізувати;
 робити певні висновки
уміння працювати
 з інформацією
Навички SOFT SKILLS

Більшість сучасних дітей не надто впевнені в собі і мають високий рівень тривожності.  Навчаючись в школі, діти повинні розвивати свої соціальні навички, ставати впевненими в собі, в своїх силах
                той, хто навчається
виконуватимуть комплексні і оригінальні завдання, необхідно вміння працювати в команді і розвинене критичне мислення;
 слідуватимуть індивідуальної освітньої траєкторії, відповідної інтересам і якостям кожної конкретної дитини;
 вчитимуться використовувати наявні у них компетенції і знання для самостійного засвоєння нових знань, пошуку нової інформації;
 застосовуватимуть в процесі навчання доступні сучасні технології, якими їм належить користуватися і в дорослому житті;
 отримуватимуть підтримку від педагогів, обговорювати з ними свої успіхи і невдачі, планувати свій освітній маршрут
Система навичок XXI століття

SOFT SKILLS можна розвивати з самого дитинства, але важливо враховувати сензитивний період у розвитку дитини і звертати увагу на те, що зараз відбувається з дитиною в психологічному плані, яка у нього ведуча діяльність


title: Хірургічне лікування післяпологової кровотечі

text:
Click to edit Master title style
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
International Training and Workshop, Wales 2011

B-Lynch et al; BJoG March 1997 v104:pp372-375
Shouldering Ischemia
Anterior
Posterior


Мала енциклопедія


Рок-музика


title: 47-ма Міжнародна математична олімпіада

text:
140
3
1
2
145
3
3
146
1
3
2
152
2
1
3
154
4
2
157
2
4
170
2
4
174
3
3
214
6
128
3
2
1
122
1
5
123
1
5
123
2
3
1
129
2
3
1
131
2
2
2
132
1
2
2
133
3
2
1
136
5
1
110
2
1
2
1
99
2
3
1
96
6
95
4
1
1
100
1
3
2
108
1
2
3
109
2
1
3
111
1
2
3
114
1
2
2
1
116
1
1
4
117
1
1
4
117
1
1
4


Значення енергії для розвитку сучасної людської цивілізації


title: Всеукраїнська нарада регіональних координаторів дослідження в Україні

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
TIMSS 2011
TIMSS 2011
30%
30%
20%
20%
100%
35%
40%
25%
100%
35%
25%
20%
20%
100%
35%
35%
30%
100%
4
3
2
1
8
7
6
5


title: Лфк в травматології

text:
5-6
3
6-8
1
2
3-4
2
6-8
1
2-4
3
1
4-6
1
2
8
5-6
1-2
3-4
5-6
7-10
7
5-6
1-2
3-4
5
6-10
6
6-8
1-2
3
4
5
6
7-8
5
5-6
1-2
3-4
4
7-8
14
13
8-10
12
5-6
1
2
3
4-6
11
4-5
1
2
3
4
5
6
10
6-8
1
2
9
4-5
19
5-6
1-4
18
3-4
1-2
3-4
17
6-8
1-2
3-4
16
6-8
1-2
3-4
15
6-8
1
2
3-4
22
6-8
1-2
3-4
21
5-6
1-2
3-4
20
5-6
3
6-8
1
2
3-4
2
6-8
1
2-4
3
1
4-6
1
2
8
5-6
1-2
3-4
5-6
7-10
7
5-6
1-2
3-4
5
6-10
6
6-8
1-2
3
4
5
6
7-8
5
5-6
1-2
3-4
4
7-8
14
13
8-10
12
5-6
1
2
3
4-6
11
4-5
1
2
3
4
5
6
10
6-8
1
2
9
4-5
19
5-6
1-4
18
3-4
1-2
3-4
17
6-8
1-2
3-4
16
6-8
1-2
3-4
15
6-8
1
2
3-4
22
6-8
1-2
3-4
21
5-6
1-2
3-4
20
5-6
3
6-8
1
2
3-4
2
6-8
1
2-4
3
1
7-8
14
13
8-10
12
5-6
1
2
3
4-6
11
4-5
1
2
3
4
5
6
10
6-8
1
2
9
4-5
19
5-6
1-4
18
3-4
1-2
3-4
17
6-8
1-2
3-4
16
6-8
1-2
3-4
15
6-8
1
2
3-4
22
6-8
1-2
3-4
21
5-6
1-2
3-4
20


Компютерна томографія


title: Мед

text:
 Мед
Мед – цінний природний солодкий продукт, який виробляють бджоли.
Практичне значення для бджолництва мають більше  200 видів медоносних квіткових рослин:
                     Дикорослі: верба, клен,
                      липа, клевер, бобові
Сільськогосподарські культури:
гречка, еспарцет, соняшник тощо
Класифікація меду
       Натуральний                     Штучний
1 За способом отримання
 - центробіжний;
 - пресований;
- стільниковий;
 - самовитікаючий
2 За ботанічним походженням

           квітковий  падевий  змішаний
Квітковий мед

            Монофлерний        Поліфлерний

Монофлерний – з нектару однієї рослини;

Поліфлерний (збірний) – з нектару декількох рослин

Падь  - рідина з цукрами, яку виділяють комахи листових рослин
світлі

темні

Білоакацевий
Липовий
Малиновий
Соняшниковий

Найкращі сорти меду:
Гречаний
Вересовий

білоакацевий,  липовий

За кольором:
За даними B. А. Нестерводського в Україні збирання паді з різних рослин

Падевий мед
 За даними B. А. Нестерводського в Україні таке співвідношення збирання паді з різних рослин:
з липи - 21 %, дуба - 18, верби - 12, білої акації - 9, осики - 8, груші - 8, яблуні - 6, клена - 4, сливи - 3, кропиви - 3, сосни - 2, молочаю 2 и будяка - 2 %.
B окремі роки
виявлено збір паді ще й з кукурудзи.
Падевий мед темного кольору, різних відтінків. Так, з липи та ялини він темно-зелений, з верб - коричневий, дуба - коричнево-чорний
Штучний мед
   Отримують уварюванням цукрового сиропу
з додаванням органічних кислот (лимонної, молочної,  винно-камяної) і ароматичних есенцій.
Хімічний склад:
води -20%, сахарози – 30%,
до 50% глюкози і фруктози.
Відсутні:
вітаміни, ферменти, антімікробні,
бактерицідні і мінеральні речовини.

Термін зберігання 3 місяці
Органолептичні

Фізико-хімічні

- зовнішній вигляд;
- колір;
- запах
- масова частка вологи;
- масова частка редукуючих цукрів;
- масова частка сахарози

Показники якості
Маркування цукру
  На пачках і пакетах з цукром вказують:
- назву організації, в систему якої входить підприємство-виробник;
- товарний знак і назву підприємства-виробника;
- назву продукції;
- масу нетто у грамах;
- позначення стандарту;
- вміст вуглеводів у 100 г продукту (99,95 г) і калорійність 100 г продукту (400 ккал).

Умови зберігання меду
Температура не вище 20°С
Відносна вологість повітря:
не більше 75%
Термін зберігання до  2 років


Гра найрозумніший Тур 11


title: Якість медичної допомоги

text:
GDP
GSP
GMP- (2-9)
GPP
GMP (1)
GMP,
GLP,
GCP,

GMP

GPP
GDP
???
343
21.05.2009
 173
17.03.2009
216
18.04.2008
341
25.06.2008
340
25.06.2008
163
31.03.2008
531
24.07.2009
529
22.07.2009
654
01.09.2009
GMP,
GLP,
GCP,

GMP

GPP
GDP
???
100%
100,00%
100,00%
719665678,5
486186927,8
80,4%
30,6%
31,94%
242387728,3
179584695,3
16,54%
66,32%
63,06%
477277950,2
306602232,5
GMP,
GLP,
GCP,

GMP

GPP
GDP
???
343
21.05.2009
 173
17.03.2009
216
18.04.2008
341
25.06.2008
340
25.06.2008
163
31.03.2008
531
24.07.2009
529
22.07.2009
654
01.09.2009


title: "Французський шансон"

text: «Mon mec moi»


Гра найрозумніший Тур 12


Введення до курсу медичної біології. Поняття про Клітинний рівень організації життя.


Зменшення головного мозку


Осаджувальне титрування


Використання психотропних засобів


title: Забезпечення якості вищої освіти

text:
85,6
84,8
-0,8
81,5
85,7
4,2
81,7
81,9
0,2
83,1
76,7
-6,3
11%
9%

8%
11%

13%
16%

12%
14%

0,66

0,23

0,61

0,57

4,54
4,34
-0,19
4,27
4,36
0,09
4,21
4,04
-0,17
4,38
4,25
-0,13
126
85

24
32

63
39

213
156

49
93

46
37

41
66

136
196

21
18

4
5

34
33

59
56

0
0

0
0

0
0

0
0

64%
43%
-20,9%
32%
43%
10,8%
46%
28%
-17,4%
52%
38%
-14,0%
89%
91%
1,5%
95%
93%
-1,4%
75%
76%
0,7%
86%
86%
0,7%

100,0%
0,0%

100,0%
0,0%

100,0%
0,0%

100,0%
0,0%
138
70%

40
54%

86
62%

264
65%

0
0,0%

3
4,1%

1
0,7%

4
1,0%

10
5%

16
22%

14
10%

40
10%

48
24%

15
20%

35
25%

98
24%

0
0%

0
0%

2
1%

2
0%


Коли скрипка настроєна


Гра найрозумніший Тур 2


Ядерна енергетика та її розвиток в Україні


Гра найрозумніший Тур 3


Гра найрозумніший Тур 4


ФРЕДЕРІК ШОПЕН


title: "Deutsch Kuche"

text:
Deutsch Küche
Deutsch Küche ist durch eine große Vielfalt an Speisen vom Schwein, Kalb, Rind, Geflügel, Wild, Fisch gekennzeichnet. Beliebte Vielzahl von Gemüse, vor allem Kohl, Kartoffeln, oft gekocht. Weit verbreitet Milchprodukte, Sandwiches, Eierspeisen.
Deutschen lieber mild, Gewürze und Würzmittel in Schalen gelegt sind sehr moderat, ist in der Regel deutsche nationale Küche einfache, reich und sehr abwechslungsreiche Gerichte aus Gemüse, Fleisch, Fisch, Mehl.
Charakteristisch für die Deutschen nutzen für Frühstück und Abendessen und alle Arten von Sandwiches (wörtlich Brot und Butter) mit verschiedenen Öl-und Öl-Massen, Gemüse, Wurst, Fisch. Snack Tisch reiche Gerichte mit Gemüse, Schinken, Salami und Würste, Sardinen und Hering vor allem mit verschiedenen Saucen (Rolle-pug), Salate mit Fleisch und verschiedene Fische, gewürzt Mayonnaise. Nach den Statistiken, die Lieblingsspeise der Deutschen - Würstchen. Außerdem in jeder Region - die Noten.

Eines der beliebtesten Gerichte der deutschen Küche wird Roastbeef.
Roastbeef wird meist am Stück im Backofen bei mäßiger Temperatur rosa (medium) gebraten, wodurch es zart, saftig und aromatisch bleibt. So zubereitet, gehört es nur mit dem Bratensaft und Yorkshire-Pudding als Beilage zu den traditionellen Gerichten der englischen Küche. Kalt aufgeschnitten wird es – häufig mit Meerrettich – als Aufschnitt oder für kalte Buffets verwendet.

Methode
Legen Sie das Fleisch in eine große Schüssel geben und salzen. In Gaze wickeln für das Salzen Gewürze, Gewürznelken, schwarze Pfefferkörner, Lorbeerblätter, Thymian und Petersilie. Tie Küchengarn. In einer Pfanne Kapazität von ca. 4 Liter Kochen Essig 1 Zehe Zwiebel, Karotten und Gewürzen in einem Gaze-Tasche. Gießen gekochten Marinade in einer Schüssel mit dem Fleisch. Bedecken Sie und kühlen für 5 Tage (Flip Fleisch 1-2 mal pro Tag).
Das Fleisch aus der Marinade nehmen und gut abtrocknen. Der Stamm der Marinade in eine Schüssel durch ein feines Sieb. Einen Gazebeutel mit Gewürzen und 1 Liter 200 ml Marinade.
Hitze 30 g Butter und Speck in einer Pfanne mit dickem Boden und Wände mit einer Kapazität von ca. 7 Liter auf mittlerer Hitze. Kochen etwa 10 Minuten., Bis Speck vytopytsya. Übersetzen Speck in eine Schüssel geben. In den Topf Rindfleisch. Kochen etwa 25 Minuten., Drehen, bis das Fleisch gebräunt ist. In eine Schüssel geben.
Ofen vorheizen auf 165 ° C. Fügen Sie die restlichen Zwiebeln in die Pfanne geben. Kochen etwa 18 Minuten., Rühren, bis es karamelizuyetsya. Legen Sie das Fleisch und eine Tasche von Gewürzen zurück in die Pfanne. Fügen Sie die Marinade. Zum Kochen bringen und Deckel. Backen Sie für ungefähr 2 1/2 Stunden., Bis zur vollständigen gekochtes Fleisch. Übersetzen bereit Fleisch auf einem Teller und belasten die Sauce in eine Schüssel durch ein feines Sieb.
Setzen Sie die Pfanne auf mittlerer Stufe erhitzen. Fügen Sie die restliche Butter, Mehl und Zucker. Kochen ca. 5 Minuten., Rühren, bis sie braun sind. Hinzufügen Sauce, Rosinen, Ingwer Cookies und Zitronensaft. Legen Sie das Fleisch zurück in die Pfanne mit der Sauce. Zum Kochen bringen und zugedeckt köcheln lassen ca. 10 Minuten.
Schneiden Sie das Fleisch in dünne Scheiben schneiden und auf Teller. Nieselregen mit Sauce. Sprinkle mit Speck und Petersilie.

Danke!


title: "Визначні вчені-натуралісти"

text:
Визначні вчені-натуралісти
Виконала: учениця 5-Г класу
Кирлейза Олександра
Антоні ван Левенгук(1632-1723)
Антоні ван Левенгук- голландський натураліст, конструктор мікроскопів, основоположник наукової мікроскопії, який досліджував з допомогою своїх мікроскопів структуру різних форм живої матерії.

Левенгук був одним з найбільш видатних дослідників природи. Він перший помітив, як кров рухається в найдрібніших кровоносних судинах - капілярах. У 1673 році Левенгук першим з людей побачив мікробів і клітини. Довгі, довгі години він розглядав у мікроскоп все, що потрапляло на очі: шматочок м'яса, краплю дощової води, хвостик пуголовка, сіруватий наліт зі своїх зубів. Яке ж було його здивування, коли в зубному нальоті, в краплі води і багатьох інших рідинах він побачив безліч живих істот. Вони мали вигляд і паличок, і спіралей, і кульок.

З часу Левенгука і до наших днів мікробіологія домоглася великого прогресу. Вона виросла в широко розгалужену область знань і має дуже велике значення і для всієї людської практики (медицини, сільського господарства, промисловості), і для пізнання законів природи. Тисячі дослідників по всьому світі вивчають різноманіття мікроорганізмів. І усі вони шанують Левенгука – видатного голландського біолога-самоучку, з якого почалася історія мікробіології.
Висновок

Роберт Гук(1635-1703)
Роберт Гук — англійський природодослідник, учений-енциклопедист, що зіграв важливу роль у науковій революції сімнадцятого століття.

Відкриття
Роберт Гук найбільше відомий за свій закон пружності (закон Гука). Також його часто згадують як «батька мікроскопії» — саме Гук увів термін клітина для найменшої живої частинки. Він збудував один із перших телескопів, спостерігав за обертаннями Марса та Юпітера. Він був першим, хто припустив, що тіла розширюються при нагріванні і що повітря складається із дрібних частинок, які розділені порівняно великими відстанями.

Ісаак Ньютон(1643-1727)
Ісаак Н'ютон— англійський учений, який заклав основи сучасного природознавства, творець класичної фізики.
Ньютон сформулював закони руху, відомі як закони Ньютона й закон всесвітнього тяжіння, які стали основою наукового світогляду впродовж трьох наступних століть і мали великий впив не тільки на фізику, а й на філософію.

Відкриття
Використовуючи свою теорію Ньютон зумів пояснити закони Кеплера, що описують рух планет навколо Сонця. Ньютон побудував перший телескоп-рефрактор і розвинув теорію кольору на основі спостережень розщеплення білого світла в спектр в оптичній призмі.

Джозеф Прістлі(1733-1803)
Джозеф Прістлі— британський натураліст, філософ, громадський діяч. Увійшов до історії перш за все як видатний хімік, який відкрив кисень і вуглекислий газ.

Прістлі по праву можна вважати одним з основоположників сучасної хімії. Його основні хімічні дослідження були присвячені вивченню газів. У 1771 Прістлі відкрив фотосинтез, виявивши, що повітря, зіпсоване горінням або диханням, знову стає придатним для дихання під дією зелених частин рослин. У 1778 р. він довів, що при фотосинтезі рослини поглинають вуглекислий газ і виробляють кисень. Прістлі вперше отримав хлороводень і аміак. Разом з іншими вченими він сприяв утвердженню уявлень про складний склад повітря. Прістлі належить честь відкриття у 1774 році кисню. Крім хімії, його дослідження відносяться також і до оптики. Роботи Прістлі отримали широку популярність у наукових колах.

Олександр Флемінг(1881-1955)
Александер Флемінг — британський біолог, що публікував статті в галузі бактеріології та імунології. Став відомим завдяки відкриттю лізоциму (антибактеріального ферменту, що виробляється людським організмом) і виділенню першого відомого антибіотика пеніциліну з плісняви. У 1945 році Флемінг отримав Нобелівську премію з фізіології та медицини.


title: Технологія написання науково-дослідних робіт учнів-членів Малої академії наук України

text:
D
D
h
h
N
D
D
D


title: Стратегія патентування і продажу результатів наукових розробок

text:
    A Bridge between R&D and Business
        R&D					       Business
United States Patentgrants
United States Patentgrants
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
IP
IPP
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
H2O
     $


title: Ефективна диференційна діагностика захворювань ГКС. Класичні методи та нові можливості.

text:
+
+
Braunwald E,2002 http://www.acc.org/clinical/guidelines/unstable/unstable
+
          1             2            3             4             5            6             7            8
50
20
10
  5
  2
  1
Wu, Clin Chem 1999
98%
98,5%
99,8%
97,7%
98,4%
99,8%
100%
98,7%
100%
Myoglobin
Troponin I
CITO TEST
Patients presenting with chest pain are first evaluated for the presence of ECG changes in the emergency department to determine if the chest pain is caused by coronary disease.  The final diagnosis of a specific ACS incorporates both the ECG findings and results of assays for cardiac markers, such as CK-MB and troponins.  Patients with persistent ST-segment elevation on ECG are diagnosed as having an ST-segment elevation MI (STEMI), regardless of whether their cardiac markers are elevated.  In the larger group of patients who have ischemic ECG changes other than persistent ST-segment elevation (e.g., ST-segment depression, transient ST-segment elevation, T-wave inversions), measurement of cardiac markers is essential for distinguishing those who have unstable angina (no elevation of cardiac markers) and those with non-ST-segment elevation MI (elevated cardiac markers).


title: Гітарний тюнер

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style


title: Стрільба і управління вогнем артилерії

text:
B
O
R
N
M
a
b
l
l1


title: Розробка сучасної технології реструктурованого кулінарного виробу з м’яса

text:
25,2
27,1
250±12
105±5
94±4
51±3
354±15
156±10
98,1±0,01
111,2±0,01
277±12
715±30
3,6×104±1,5×103
10,8×104±5×103
0,68±0,03
0,71±0,04
2
3
242±11
275±12
141±7
149±6
383±19
423±20
32,7±0,01
45,8±0,01
85±4
108±5
9,81×103
13,7×103
0,63±0,03
0,65±0,03
2
1
2
1
3
2
1
1
2
3

65±3,5
5,4±0,2
2,0±0,1
1
53143,62
53,14
40,08
10375,5
29040,23
0,72
%
35,7


title: ВПЛИВ АЛЕРГЕНСПЕЦИФІЧНОЇ ІМУНОТЕРАПІЇ НА ПЕРЕБІГ БРОНХІАЛЬНОЇ АСТМИ

text:
110±5,62*
94,5±2,4*
98,5±3,4*
96,3±3,9
97,4±6,4
91,75±4,38*
93,75±4,18*
83,6±6,90
106,7±7,4
90,56±2,6
91,56±2,7*
86,4±7,4
101,6±4,6*
95,2±6,3
96,5±6,2*
86,69±5,2
105±2,84*
86,4±3,47*
84,4±3,57*
78,5±7,6
96,84±3,11
92,3±4,1
89,2±3,2
85,6±3,4
97,89±1,70
92,3±3,02*
91,3±2,01*
85,9±3,48
108,72±3,07*
101,13±12,1
104,4±13,4*
87,6±2,33


Майбутне Землі


title: БМВ

text:
BMW
Zvarych Katya 11-A
Die Bayerische Motoren Werke Aktiengesellschaft (BMW AG)
 ist die Muttergesellschaft der BMW Group, einem weltweit operierenden Automobil- und Motorradhersteller mit Sitz in München. Die Produktpalette umfasst die Automobil- und Motorrad-Marke BMW, die Automarken Mini und Rolls-Royce sowie die BMW-Submarken BMW M und BMW i.
Der Konzern hat sich vor allem seit den 1960er Jahren unter der Marke BMW als Hersteller hochpreisiger, komfortabel ausgestatteter und gut motorisierter Reisewagen mit sportlichem Anspruch einen Namen gemacht und zählt damit zu den so genannten Premiumherstellern. Daneben zielt die Marke Mini mit Retro-Modellen auf jüngere, lifestyle-orientierte Kundschaft ab, während bei Rolls-Royce in geringer Stückzahl höchstpreisige Luxuslimousinen entstehen.

Die BMW Group gehört mit (2013) 76 Milliarden Euro Umsatz und rund 110.000 Beschäftigten zu den größten Wirtschaftsunternehmen Deutschlands und zählt mit einem jährlichen Ausstoß von (2012) 1,85 Millionen Fahrzeugen zu den 15 größten Autoherstellern der Welt. Das Unternehmen ist sowohl mit Stamm- als auch Vorzugsaktien an der Börse notiert, wobei die Stammaktie im deutschen Leitindex DAX vertreten ist. Größte Anteilseignerin ist die Industriellenfamilie Quandt mit 46,7 %.
Industriellen Familie Quandt
Joachim Milberg
Bernd Pischetsrieder
Helmut Panke
 Franz Josef Popp
Ingenieur Max Friz
Das erste BMW-Motorrad
Schienenzeppelin
Start als Automobilhersteller in Eisenach
Im Jahre 1928 übernahm BMW die Fahrzeugfabrik Eisenach A.G., den Hersteller des Kleinwagens Dixi, und avancierte so zum Automobil-Hersteller. Am 22. März 1929 produzierte BMW sein erstes Serien-Automobil im thüringischen Eisenach. Das Modell hieß 3/15 PS bzw. DA 2, war eine Weiterentwicklung des Modells Dixi 3/15 DA, welcher wiederum ein modifizierter Lizenzbau des britischen Austin Seven war. Montiert wurde der Wagen in Berlin mit einer von Ambi-Budd gelieferten Karosserie, die dem ebenfalls in Austin-Lizenz gebauten Rosengart ähnelte.
Dixi 3/15 DA (1928)
R 68 (1954) mit Steib-Seitenwagen (1951)
BMW 801
Krise und Beinaheübernahme

Nachdem in den Geschäftsjahren 1958 und 1959 hohe Verluste erwirtschaftet worden waren, kam es zu der dramatischen Hauptversammlung vom 9. Dezember 1959. Vorstand und Aufsichtsrat, beide von der Deutschen Bank eingesetzt, legten ein Angebot vor, nach dem BMW an die Daimler-Benz AG verkauft und die Kleinaktionäre fast enteignet worden wären. Das Schicksal von BMW schien besiegelt, da die Deutsche Bank dank des Depotstimmrechts etwa die Hälfte des Aktienkapitals vertrat. Aber es kam anders: Eine Ablehnungsfront, gebildet aus Belegschaft und Betriebsräten, BMW-Händlern und Kleinaktionären, wehrten das Übernahme-Angebot ab, indem sie mit Hilfe des Darmstädter Aktionärs und Kohlenhändlers Erich Nold sowie des Frankfurter Rechtsanwalts Friedrich Mathern die Bilanz anfechten ließen. Dazu genügten 10 Prozent der Stimmen. Die Bilanz war in der Tat fehlerhaft, da in ihr die Entwicklungskosten für das neue Modell 700 innerhalb eines Jahres abgeschrieben worden waren. So wurde die Übernahme verhindert.
Beginn des Wiederaufstieges und Glas-Übernahme

BMW blieb selbständig, aber es fehlte noch immer das dringend benötigte Mittelklasse-Modell, für dessen Realisierung weiterhin das Geld fehlte. Hier trat der Industrielle Herbert Quandt aus Bad Homburg vor der Höhe auf den Plan. Er erklärte sich bereit, nach einem Kapitalschnitt eine anschließende Kapitalerhöhung durchzuführen, bei der er die nicht an den Mann gebrachten Aktien selbst übernehmen werde. Dies geschah auch, der Kapitalanteil der Quandt-Gruppe stieg auf ca. 60 Prozent und die Banken verloren ihren Einfluss bei BMW. Dadurch sowie durch die Übernahme der Hälfte der Anteile an der BMW Tochtergesellschaft Triebwerkbau GmbH und ein Darlehen in Höhe von 20 Millionen DM durch die MAN bekam BMW ausreichende finanzielle Mittel für die Realisierung des neuen Mittelklasse-Modells, das Limousinen-Charakter mit hoher Motorleistung vereinen sollte. In diesem Segment fiel durch den Konkurs von Borgward 1961 ein Mitbewerber aus dem Markt.
Glas/BMW 3000 V8 (1967)
BMW R75/5 (1973½)
 Eberhard von Kuenheim
Forschungs- und Innovationszentrum
Rolls-Royce

Im Jahre 2003 erhielt BMW die Markenrechte für Rolls-Royce-Automobile von Rolls Royce plc und konnte dann damit die bereits fertig entwickelte Luxus-Limousine mit dem Namen Phantom auf den Markt bringen, für den eigens ein neuer Stammsitz in Goodwood, England, geschaffen wurde. Das ehemalige Werk in Crewe fertigte nur noch Automobile der ehemaligen Geschwister-Marke Bentley, die bei Volkswagen verblieb.
Rolls-Royce Phantom


title: РЕФЛЕКСОТЕРАПІЯ у стоматології

text:
NOTA BENE!

Btl-10 n 2 sondy


2011 - міжнародний рік вивчення хімії ЮНЕСКО


Створення галузевого словника в лінгвістичному забезпеченні електронної бібліотеки Харківського державного університету харчування та торгівлі


title: Спостереження механоелектричного ефекту в Не II О. С. Рибалко ФНТ 30, №12 (2004) О. С. Рибалко, С. П. Рубець ФНТ 31, №7 (2005)

text:
1)
2)
3)
Ar
Kr
M
N
0,5
1
t
M
M
M
N
N
M
M
M
N
[1] J.C. Slonczewski, J. Mag. Mag. Mat. 159, L1 (1996); L. Berger, Phys. Rev. B 54, 9353 (1996).
[2] M. Tsoi, et. al., Nature 406, 46 (2000). E.B. Myers, et. al., Science 285, 867 (1999).
[3] I. K. Yanson, Yu. G. Naidyuk, D. L. Bashlakov, et al. Phys. Rev.Lett., 95, 186602 (2005).

1
2


Вікові особливості водного і мінерального обмінів та кислотно-основного стану організму у дітей. Порушення водно-мінерального обміну та клінічні прояви. Догляд за хворими з розладами водно-сольового стану.


title: Створення плану самоосвіти вчителя

text:
1
2
3


Якість та конкурентоспроможність лікарських засобів на ринку


title: Запит на 2 фазу фінансування Програми «Зупинимо туберкульоз в Україні»

text:
 %
9,07%
5 405 304
52,76%
31 444 495
20,58%
12 263 600
6,24%
3 720 270
2,01%
1 197 881
0,81%
481 395
8,54%
5 089 256
100%
59 602 201
 %
14,31%
0,44%
4,48%
9,57%
42,33%
6,74%
1,02%
0,25%
4,43%
14,29%
0,97%
Overheads
1,16%
0,00%
100%
 %
65,28%
38 911 218
21,80%
12 993 463
6,83%
4 068 949
4,68%
2 787 031
1,41%
841 540
100%
59 602 201


title: Ящур та коров'яча губчаста енцефалопатія (КГЕ)

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
.


Якість та конкурентоспроможність лікарських засобів


Зорі


title: Мережа УРАН , плани розвитку на 2009-2010

text:
Equipment
FO  Cables
stage
amount

4
Chernigov
4
Kherson
4
Nikolaev

3
Lviv
3
Vinnitsa

2
Lutsk
2
Odessa
2
Kharkiv

1
Telephone over IP
1
Donetsk
1
Khmelnitskiy
1
Crimea (Sevastopol+ Simferopol)
1
Kiev


title: Ящур та коров'яча губчаста енцефалопатія (КГЕ): лікування


Медаль Нобеля - що воно таке?


Математичне моделювання та оцінка показників оптико-електронних систем ДЗЗ.


title: Якщо займатися профілактикою куріння серед молоді

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Ящур та коров'яча губчаста енцефалопатія


"Отруєння окремими хімічними речовинами та сполуками"


Отруєння. Специфічна антидотна терапія.


title: Міжнародні освітні стипендійні програми: знайди своє місце у світі

text:
Full
Scholarship
Part
Scholarship
No
Scholarship
Fulbright Graduate Student Program

provides opportunities for current first-, second-, and third- year undergraduate students to spend one academic year of non-degree study in a U.S. university or community college

Applications will be available in fall 2012. Please check this website for announcements.

http://irex.ua/en/education/ugrad
All fellows will:
Attend classes full-time for one academic year;
Perform a minimum of 20 hours of community service in their host city during the first semester; and
Complete a part-time internship during their second semester.

The fellowship is fully funded and provides:
J-1 Visa Support
Round-trip airfare from fellow's home city to host institution in the United States;
Accident and sickness insurance;
Tuition and mandatory university fees;
Room and board (housing and meals);
Small incidentals allowance;
Limited allowance for books;
A wide variety of alumni networking and training opportunities.
Who is eligible
http://www.sauvescholars.org/en/scholars/eligibility
Yes, if you are:
Between 23 and 30 years old on 31 December 2012
A highly motivated self-starter
A committed agent of change
Fluent in English
Yes, if you have:
A minimum of 2-3 years of professional and/or work experience (paid or unpaid). Experience may include positions in a volunteer or internship capacity
Completed your undergraduate education, or the equivalent, by 31 July 2012 (advanced degrees are welcome but not a requirement)
A record of accomplishment and ability to meet challenges
Demonstrated leadership qualities
Proven communications skills
A highly developed curiosity about the world
A strong interest in international and domestic issues
An eagerness to engage with the complex issues of the day
Welcome to Study in Europe
http://ec.europa.eu/education/study-in-europe/
Study in Europe provides up-to-date information on thirty-two European countries, their universities and what it takes to live and study in them.
Why study in Europe?
Quality
Excellence - Quality assured - Value for money - Lasting legacy

Diversity
Choice - Tradition and innovation - Multicultural

Opportunity
World-renowned - Opening doors - Portable skills - Springboard for your travels
GES Database of ProgrammesTaught in English
Welcome to STUDY IN EUROPE
Studying in a foreign environment can be a challenge, especially if you do not master the language.
If, on the one hand, you would love to study in Europe, but on the other hand prefer to study entirely in English, you've found the right website. The GES Database of Programmes Taught in English provides you with most Bachelor and Master programmes in Europe that are taught entirely in English. PhD programmes are also included to a minor extent.
The Database can help you find the right programme in Europe and plan your studies abroad. It is easy to use and offers links to the respective programme websites. Just choose from our vast catalogue of European universities from 27 countries.

Europe is waiting for you. All you have to do is find your course now!
http://www.study-info.eu/
ScholarshipPortal
Erasmus Mundus
http://www.fco.gov.uk/en/about-us/what-we-do/scholarships/chevening/how-to-apply/
How to apply
Applications for 2013 Chevening Scholarships will open later this year. Full information about application deadlines and selection criteria will be made available then.
For enquiries about applying for a Chevening Scholarship, please read the FAQs. If these do not answer your question, please emailinfo@chevening.org
OPEN SOCIETY FOUNDATION SCHOLARSHIP IN EUROPEAN STUDIES
Visegrad Scholarship Program
In-Coming Scholarships
Countries: The program is open to candidates from Belarus, Georgia, Moldova, Russia and Ukraine.
About 40 scholarships will be offered for the academic year 2012/2013. The scholarship covers both living costs and tuition fees.
How to apply
The application period for the academic year 2012/2013 is December 1, 2011 until January 31, 2012. A list of successful candidates will be published on www.studyinsweden.se by the end of March 2012.
http://www.studyinsweden.se/Scholarships/SI-scholarships/Visby-Program/Masters-level-studies/
About 260 master programs at different Swedish universities are eligible for a scholarship. The programs have been selected in accordance with priorities for the Baltic Sea Region.
Apply for a scholarship. This step can only be taken once having successfully registered an application for a study program at a Swedish university. Up to four programs can be applied for in order to maximize the chances to get admitted. In this case the candidate has to make a separate scholarship application to each of the study programs.
Alexander S. Onassis Public Benefit Foundation
The Foundation announces the eighteenth (18th) annual Programme of research grants and educational scholarships starting on October 1st, 2012 which is addressed to non Greeks, University Professors of all levels (Ph.D. holders), postdoctoral researchers (Ph.D. holders), artists, post-graduate students and Ph.D candidates.
Deadline of submission: February 29th, 2012
http://www.onassis.gr/en/scholarships-foreigners.php
http://www.katedra.org/
Program requisites:· Enrolment at a Ukrainian university· Ukrainian citizenship· Proficiency in Ukrainian and either English or French· Academic excellence· Demonstrated community involvement and leadership qualities
Deadline
Application package
Application form
Statement of purpose / research proposal / motivation letter
Recommendation letter
CV
Transcript
Standardized langiage test result / certificate
Application fee (???)


ВІКОВІ АСПЕКТИ КЛІНІЧНОЇ ФАРМАЦІЇ


Вікові особливості формування та розвитку ендокринної системи у дітей.Семіотика синдромів гіпер- і гіпофункції окремих ендокринних залоз.


title: "Bucher und die Jugendlichen"

text:
Bücher und die Jugendlichen
Gedanken zum Ausdruck
bringen        Bücher:  zu Hause
                                  in der Schule
                                  beim Urlaub
                                  in den Ferien
                                  im Bus
                                  im Zug
                                  in der Freizeit
                                  in der Arbeit
Ratet: Wie heißt das Unterthema?
   Man kann sie überall mitnehmen.
   Man vergisst seinen Kummer mit ihnen.
   Man lernt      aus  ihnen.
Bücher sind unsere Gefährten.
Was machen wir in der Stunde?
lesen und übersetzen
wiederholen Wörter
sprechen zum Thema
beantworten die Fragen
nacherzählen und inszenieren
bringen eigene Meinungen zum Ausdruck u.a
Krimis
Comics
Das Drehbuch
Der Verlag
Die handelnde Person
Die Gestalt
Die Hauptgestalt
gehören zu
lehrreich
spannend
inhaltsreich
geheimnisvoll
wahrheitsgetreu
zum Nachdenken anregen
Die Neugier wecken

Was lesen die Jugendlichen?
Witze
Comics
Zeitungen
Science-fiction-Literatur
Sachbücher
Erzählungen
historische Romane
Räubergeschichten
Krimis
Und du? Was liest du besonders gern?
Märchen, Novellen sind poesievoll, regen zum Nachdenken.
Sachbücher sind  gewöhnlich inhaltsreich, informativ, können auch langweilig sein.

Reisegeschichten, die auch von geographischen Entdeckungen erzählen, sind inhaltsreiche  ,lehrreiche  Bücher, die niemanden kaltlassen

Krimis können spannend, geheimnisvoll oder auch nicht  besonders  spannend sein. Auch Horror-Geschichten machen manchmal Spaß

Realistische Werke, Erzählungen und Romane sind wahrheisgetreue Werke, die  das Leben mit all seinen Widersprüchen widerspiegeln. Viele sind aber manchmal zu dick.

Abenteurgeschichten, Science-fiction sind geheimnisvolle, spannende Geschichten, sie wecken Neugier, Interesse.
Und wie kann ein Buch sein?
Lesen muss man können.
aufmerksam lesen
nachdenken, analysieren
sich Gedanken machen
etwas Neues für sich entdecken
viel Neues, Interessantes erfahren
Leser können verschieden sein.
Leseratten, Lesefüchse, Bücherwürmer sind Bücherfreunde, die gern und viel lesen.
Wie nennt man Menschen, die viel und gern lesen?
Wozu und warum lesen wir?
um Neues zu erfahren.
um Antworten auf Fragen zu bekommen.
um die Zeit zu vertreiben.
weil wir am Beispiel anderer Menschen lernen wollen.
weil es Spaß macht.
weil es Bücher gibt.
Ich lese viel.
     Ich will Neues erfahren.
2. Du leihst das Buch aus.
    Deine Schwester will es lesen.
3. Man gibt dem Korrektor das Buch.
    Er soll es  prüfen und korrigieren.
4. Viele lieben Zeitungen lesen.
    Sie bekommen Antworten auf politische Fragen.
Bücher, Zeitungen, Zeitschriften sind wichtige Informationsquellen.
Am Zeitungskiosk.

Wie kauft man eine Zeitung?
Über den Geschmack  lässt sich nicht streiten!
Danke schön                      für die Stunde!


title: Методика, будова і технічне обслуговування контрольно-вимірювальних приладів автомобіля ЗІЛ - 130

text:
.
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: туберкульоз

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Сучасна проблема: забур'яненість кукурудзи та ефективність її контролювання при різних системах землеробства в умовах ВП НУБіП України «Агрономічна дослідна станція»»

text:
No-till
1
15,94
23850
6426,72
17423,28
271
2
14,77
22155
6215,52
15939,48
256,4
3
17,8
26700
6022,72
20677,28
343,3
4
15,63
23445
5811,52
17633,48
303,4
5
0
0
0
0
0
1
12,87
19305
6879,6
12425,4
180,6
2
12,51
18765
6668,4
12096,6
181,4
3
13,23
19845
6879,6
12965,4
188,4
4
12,39
18585
6464,4
12120,6
187,4
5
11,79
17685
6400
11285
       176,3


Математичне моделювання та оцінка сучасних показників оптико-електронних систем ДЗЗ


Традиційна китайська медицина


Сучасні досягнення науки робототехніки


Травматизм. Первинна і вторинна профілактика. Перша допомога при травмах.


title: Особливості перебігу та лікування гнійної хірургічної інфекції у дітей

text:
 <>
1
2
3
4


title: Лабораторна діагностика

text:
Entamoeba coli.
Plasmodium ovale
Plasmodium falciparum
Plasmodium malariae
Plasmodium vivax
52%
III
17%
II
4%
I
10 mm
K
N
Lamblia
 intestinalis
Trichomonas vaginalis


Країна загадкових ритмів


Компрозитор Микола Лисенко


Методи астрономічних спостережень


title: "Композитори-романтики"

text:
Композитори-романтики:Шопен,Ліст

Романтизм
Це музичний стиль початку ХІХ ст. Критик Ванслов у своїй книзі сказав «Для будь-яких проявів романтизму характерна глибока незадоволеність дійсністю. Докорінне не співпадання уявлень про те, який повинен бути світ і який він є насправді.»Романтичне світосприйняття: світ – це живе динамічне ціле, в якому все взаємопов’язано та взаємодіє в спонтанному русі. Композитор романтики по-іншому відноситься до протиріч світу: протиріччя світу це джерело розвитку всього живого. Без страждань не буває радості, без темряви не буває світла і т.д.До композиторів-романтиків відносяться Ф.Шуберт(Австрія), Ф. Шопен(Польща), Ф.Ліст(Угорщина),Ф. Мендельсон-Бартольді(Німеччина),Р. Шуман(Німеччина) та ін. В музиці композитори намагаються передавати внутрішній стан людини, її спілкування з природою, а також риси автобіографічності.З появою романтизму в музиці відбувається багато змін: з’являються нові жанри – Лірична інструментальна мініатюра, романтична симфонія, інструментальна балада, ноктюрни, та музичні експромти.Також відбувається зміна музичної форми: зжатість або розширення форми симфонії, а також переплетення різних форм, та як результат, поява нової.

Фрідріх Шопен(1810-1849рр.)
Шопен самобутній композитор-романтик, який обмежив свою творчість лише ф-ними жанрами, але через цей інструмент він розкрив багатогранність людської природи, душевного світу людини. З одного інструменту він вичерпував палітру кольорів цілого оркестру.Новаторство Шопена1. Переосмислив жанр прелюдії2. Переосмислив жанр етюду3. Переосмислив танцювальні жанри мазурки та полонезу4. Створив інструментальну баладу5. Створив скерцо,як самостійний твірТворчість Шопена суто національна, всі твори об’єднує тема батьківщини. Характерною рисою його творчості є взаємопроникнення різних жанрів: в прелюдію вводяться риси мазурки, в скерцо – риси колискової і т.д.Шопен був методистом, мелодії мають пісенне начало та спираються на народно-пісенні інтонації польської музики.
Прелюдії Шопена
Шопен вніс вагомий внесок в розвиток цього жанру. В музичну епоху барокко (Бах) прелюдія виконувала роль вступу до фуги. Шопен докорінно змінює її призначення:1. Прелюдія – це самостійний твір, який має свій художній образ2. Головні риси прелюдії: імпровізаційність та лаконічність3. Головний принцип розвитку циклу:образний та ладо тональний контрастШопен створив цикл із 24 прелюдій, які написані по тональностям кварто-квінтового кола.Мета: показати красу кожної тональності.Головні завдання: створити своєрідний музичний щоденник, де кожна прелюдія – це окрема сторінка, в якій відображається внутрішній світ людини та її почуття.Прелюдія № 4(e-moll)В ній втілено образ страждання,самотності,відчаю. Ця прелюдія належить до сторінок самої скорботної та гостро емоційної музики Шопена – в ній втілено образ туги за батьківщиною. Мелодія побудована на речових інтонаціях, які нагадують розгублене та невпевнене запитання. Прелюдія закінчується примиренням та покірливістю.Прелюдія № 7 (a-dur)Ця прелюдія пронизана мелодичними та ритмічними зворотами мазурки. Начебто виникає образ батьківщини – образ просвітлений, ніжний, тендітний. За зовнішньою простотою мелодії приховується глибока продуманість всіх деталей:Витонченість та гнучкість мелодичного малюнку, поява хроматичних оспівувань у кожній фразі – це надає музиці млявості та прозорості.Прелюдія № 20(c-moll)Ця прелюдія пронизана інтонаціями траурного маршу і хоча вона має акордову фактуру, в ній прослуховується прихована мелодія. Кожне проведення теми має певну функцію:Відкритий протест народу(1 проведення) і наслідок попередньої боротьби, біль утрати, страждання по загиблим рідним.
Ноктюрни. Полонези
Ноктюрн(фр - ліричний) – цей твір відносять до ліричної інструментальної мініатюри.Шопен почав писати ноктюрни ще на батьківщині. Основоположником цього жанру був англійський композитор Джон Фільд.Шопен збагатив внутрішній зміст ноктюрнів. Майже всі ноктюрни мали 3-ох частинну будову, в них найбільш виділені пісенні витоки мелодики, схильність композитора до орнаментальності музичного малюнку.Для ноктюрнів Шопена характерна присутність 2-ох різноконтрастових образів.ПолонезиПолонез – це танець, який міцно увійшов в міський побут Польщі.Будь-який із полонезів Шопена своєрідний. Він привертає увагу ємкістю музичних образів, монументальністю та розмахом віртуозного стилю, оркестровим характером, звучністю.
Ференц (Франц) Ліст
Ференц (Франц) Ліст (угор. Liszt Ferenc, нім. Franz Liszt; 22 жовтня 1811, Добор'ян (Райдинг), Австрійська імперія — 31 липня 1886, Байройт, Німеччина) — угорський композитор, піаніст, педагог, диригент, публіцист, представник музичногоромантизму, засновник угорської композиторської школи.
Ференц Ліст — перший піаніст, який виступав зі сольними концертами, котрими заслужив визнання як професіоналів, так і загальної публіки. Попри те, що немає жодного запису гри піаніста, він уважається одним з найвпливовіших піаністів його епохи. Одночасно був відомий своєю благодійністю: допомагав жертвам стихійних лих, сиротам, учив безкоштовно талановитих студентів — також сприяв фонду пам'яті Бетховена, пожертвувавши значні кошти на відкриття консерваторії вБудапешті.
Багато із його фортепіанних творів увійшли до традиційного репертуару — зокрема «Угорські рапсодії», «Соната сі-мінор» та два фортепіанні концерти. Зробив численні фортепіанні транскрипції популярних сцен із опер, симфоній, каприсів Паганіні та пісень Шуберта; окремі його фортепіанні твори вважаються найвищим випробуванням фортепіанної майстерності. Був автором хорової, вокальної та симфонічної музики, а органні твори Ліста посіли чільне місце у репертуарі органістів.

Найзначніші твори
Статуя Ф.Ліста в Байройті, Німеччина. Скульптор Арно Брекер
Опера[ред. • ред. код]
1825 — «Дон Санчо або замок кохання» (Don Sanche ou le Chateau d'Amour)
Для оркестру[ред. • ред. код]
13 симфонічних поем (1848–1861)
«Що чутно на горі» (Ce qu'on entend sur la montagne), 1848–1849 за мотивами Гюго
«Тассо. Скарга і тріумф» (Tasso. Lamento e triomfo), 1849 за мотивами Байрона
«Прелюди» (Les préludes), за мотивами Ламартіна 1848, редакція 1854
«Орфей» (Orpheus), 1853–1854
«Прометей» (Prometheus), 1850
«Мазепа», 1851
«Звуки свята» (Festklänge), 1853
«Плач за героями» (Héroïde funèbre), 1849–1850
«Угорщина», 1854
«Гамлет», 1858
«Битва гуннів» (Hunnenschlacht), за картиною Кульбаха 1857
«Ідеали» за Шиллером
«Змалку до останку» (Von der Wiege bis yum Grabe) 1882
«Симфонія до Божественної комедії Данте» 1857
«Фауст-Симфонія» (за мотивами Гете) 1854
Для фортепіано з оркестром[ред. • ред. код]
1849 Концерт для фортепіано з оркестром № 1 Мі-бемоль мажор
1849 Концерт для фортепіано з оркестром №. 2 Ля-мажор, редакція 1861
1849 «Танок смерті» ( Totentanz), для фортепіано з оркестром, редакції 1853–1859
1852 Фантазія на угорські народні теми для фортепіано з оркестром
Для фортепіано[ред. • ред. код]
1822 Варіації на тему Діабелі
1826 12 етюдів (2-а ред 1938, 3-я ред. — «Трансцендентні етюди», 1851)
1838 «Великі етюди за Паганіні», в тому числі № 3, «Кампанела» (La Campanella); та № 5, «Полювання» (La Chasse, редакція 1851)
1841 «Аркуші з альбому» (Feuilles d'album),
1845–1848 «Балада № 1 Des-dur»
1848 «Три концертні етюди»
1848–1853 «Роки мандрів» (Années de Pèlerinage): Перший рік — Швейцарія; Другий рік — Італія — Венеція і Неаполь; Третій рік
1849 «Поетичні та релігійні гармонії» для фортепіано
1850 Мрії кохання (Liebesträume)
1851 19 «Угорських рапсодій» для фортепіано
1851 «Полонез № 1» для фортепіано
1852 «Вальс-експромт» для фортепіано
1853 Соната для фортепіано h-moll
1853 «Балада № 2» для фортепіано
1860 «Мефісто-вальс» № 1 для фортепіано
1881 «Сірі хмари» (Grey clouds) для фортепіано
1885 «Атональна багатель» для фортепіано


title: Колядки та щедрівки

text:
Колядки та щедрівки
На Різдвяні свята виконували обряди колядування, а під Новий рік, у «щедрий вечір», — щедрування. Гурти молоді обходили домівки, іноді навіть із «козою» (один із щедрувальників у вивернутому кожусі, з дерев'яною головою кози), величали піснями господарів, бажаючи їм усіляких щедрот і достатку, а за це в жартівливій формі просили винагороду.
Коли наставали Різдвяні свята, маленькі колядники,піймавши чарівним неводом найяснішу зірку і викувавшиу чарівній кузні срібні дзвіночки, вирушали в далеку дорогу. Зірка світила їм, щоб колядники не заблукали,не збилися з путі, бо несли вони людям радісну вістку.
НОВА РАДІСТЬ СТАЛА Нова радість стала, яка не бувала:Над вертепом звізда ясна світлом засіяла.Де Христос родився, з Діви воплотився,Як чоловік пеленами, убого повився.Ангели співають, славу й честь звіщають, На небесі і на землі мир проповідають.Давид виграває, в гуслі ударяє,Чудно, дивно і предивно Бога вихваляє.І ми теж співаймо, Христа прославляймо, Із Марії рожденного смиренно благаймо:-Просим тебе, Царю, небесний Владарю,Даруй літа щасливії сего дому господарю.Даруй господарю, даруй господині,Даруй літа щасливії нашій ненці Україні.
ПО ВСЬОМУ СВІТУПо всьому світу стала новина:Діва Марія Сина родила.Сіном притрусила, В яслах положилаГосподнього Сина.Діва Марія Бога просила:"В що ж би я Сина повила?Ти, небесний Царю,Пришли свої дариЦьому Володарю!"Зійшли янголи з неба до землі,Принесли дари Діві Марії: Три свічі восковіЩе й ризи шовковіМесії Христові.
ДОБРИЙ ВЕЧІР

Добрий вечір тобі, пане господарю,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.

Застеляйте столи та все килимами,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.

Та кладіть калачі з ярої пшениці,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.

Бо прийдуть до тебе три празники в гості,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.

А що перший же празник — то Різдво Христове,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.

А що другий же празник — святого Василя,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.

А що третій же празник — Святе Водохреща,
радуйся!
Ой радуйся, земле, Син Божий народився.
БАЖАННЯ ПО КОЛЯДІ, АБО ПОКОЛЯДЬ (розколяда)

А за сими словами в дзвіночки дзвоним,

В дзвіночки дзвоним, а всім ся клоним,

Щастям, здоров'ям, ще й віком довгим,

Ще й віком довгим, прибутком добрим,

Й самі собою, і з дружиною,

І з усім чадом, і з святим Ладом,

Святим Божеством, Божим рождеством!
Щасливі люди пригощали колядників медівниками, горішками, яблуками, різними ласощами. За Різдвом наступав другий празник — Новий рік (за стрим стилем).

А ще він зветься празником святого Василя. Василь приходив не сам, а з дівчинкою Маланкою. Всі рядилися в чудернацький одяг. Було дуже весело, навіть трішечки страшно, бо раптом, мов з-під землі, з'являлися волохаті ведмеді, бородаті цапи, рогаті чортики, князі із булатними мечами, старезна відьма і навіть Котигорошко з велетенською булавою. Але не треба боятися, бо це наші колядники, перевдягнені в казкових героїв. Разом з Маланкою вони вели танок і співали:

Ой черчику Васильчику,
Посію тебе в городчику.
Буду тебе шанувати,
Сім раз на день поливати.
Вранці наступного дня колядники, знявши свою чудернацьку одежу, знову бігли від хати до хати. Кожен з них ніс мішечок, в якому були пшеничні зерна. Вони сіяли зерна по хатах, примовляючи:

Сійся, родися, жито, пшениця,
Жито, пшениця, всяка пашниця,
Коноплі по стелю, льон по коліна,
Щоб вас, хрещених,
Голівка не боліла.
Оскільки і зерна, і слова були чарівними, кімната відразу ставала широким полем, на якому сходила зелена пшениця, починали співати пташки, розцвітали волошки і польові маки. Надворі гула хуртовина, та тут усі раділи, бо маленькі колядники приносили до кожної хати жменьку веселої весни. Гретій празник був найщедрішим, бо колядники цілий день щедрували. Мені вони заспівали оцю щедрівку:
ОЙ СИВАЯ ТА І ЗОЗУЛЕНЬКА

Ой сивая та і зозуленька,
Щедрий вечір, добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

Усі сади та і облітала
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

А в одному та і не бувала,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

А в тім саду три тереми:
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

У першому красне сонце,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

У другому ясен місяць,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

А в третьому дрібні зірки,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

Ясен місяць — пан господар,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

Красне сонце — жона його,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!

Дрібні  зірки — його діти,
Щедрий вечір добрий вечір,
Добрим людям на здоров'я!
А наступного дня, зранку, люди йшли до річки або ставка. Там вони вирізали великого хреста з льоду. Приходив священик і освячував воду. Люди набирали собі у глечики тієї водиці і берегли її цілий рік, ласкаво називаючи водичкою-йорданичкою, бо це була жива вода, яка приносила здоров'я і красу. І свято називалося Святе Водохреще, або Йордан. Потім найсміливіші юнаки купалися в ополонці і всі співали:

Йордан, Йордан, вода студененька,
Пречиста Діва воду брала,
Своє дитя напувала.
Священик ходив по селу і скроплював святою водичкою-йорданичкою кожну оселю, щоб до людей у двір приходило тільки щастя, щоб обминали їх нечисті сили зла. А наші маленькі колядники бігли попереду, гукаючи: Роди, Боже, жито, пшеницю, Кірилейса! Вони добре знали, що давньогрецькі слова «Кіріє, елейсон» означають «Господи, помилуй». Про це їм говорила бабуся.
І знову колядники заходили до кожної хати. Вони нікого не забували — ні старої самотньої бабусі, що жила на краю села, ані хворої дівчинки, що мешкала у великому місті на найвищому поверсі, під   самісіньким   дахом.   Колядники   приносили   самотній бабусі радість, а дівчинці — здоров'я. І ви, любі мої діти, навчіться оцих чарівних колядок   та   щедрівок.   Тато  допоможе   вам   змайструвати різдвяну зірку, а дідусь подарує срібний дзвіночок, саме той, з яким він іще маленьким хлопчиком ходив колядувати. Тоді ви також станете колядниками, які приносять людям добру вістку, щастя і радість.
Колядки
       Колядки - це обрядові, величально обрядові пісні, які виконуються на зимові свята, зокрема на Різдво.
       Звичай колядування має свою давню історію, коріння якої сягають ще арійських часів. Колядки пов'язані з днем зимового сонцестояння, яке наші предки називали святом Коляди. Його святкували 25 грудня. Вважалося, що в цей день Сонце з'їдає змій Коротун. Всесильна богиня Коляда в Дніпровських водах народжувала нове сонце — маленького Божича. Язичники намагалися захистити новонародженого. Вони проганяли Коротуна, який намагався з'їсти нове Сонце, а потім ходили від хати до хати, щоб сповістити людей про народження нового Сонця, і зображення цього сонця носили з собою. Як тільки на небі сходила зоря, колядники заходили в двір, кличкали господаря і співали його родині величальних пісень про сонце, місяць, зорі. Ці пісні й стали називати колядами або колядками.
 Згодом, із появою християнської релігії обряд колядування був приурочений до Різдва Христового і в колядках з’явились біблійні і світські мотиви. Традиція колядування збереглася й до сьогодні. Як тільки на небі являється перша зоря — розпочинається Свята Вечеря, а діти збираються гуртомі йдуть вітати усіх колядками з народженням Христа!


Андрєєва Тетяна Іллівна
Школа Охорони Здоров'я НаУКМА
Mailto: tatianandreeva@yandex.ru
Як українські дослідники можуть зробити інформацію про свої дослідження відомою світу
перспектива користувача
перспектива автора
перспектива редактора / видавця
Відкритий доступ – три перспективи
перспектива користувача
перспектива автора
перспектива редактора / видавця
Відкритий доступ – три перспективи
Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
ВАКівські?
Міжнародні?
Журнали
обмеження
більшість журналів не індексується
більшість журналів ніколи не буде мати імпакт-фактор
стаття може знаходитися Google  або Google Scholar, якщо pdf файли менше 5мБ
більшість ваківських журналів не виконують вимоги розміщення публікацій на nbuv.gov.ua
шляхи подолання
дослідники можуть архівувати свої статті з ваківських журналів у репозитаріях
підсумок
імовірність цитування публікації у ваківських журналах є вкрай низькою

Українські ваківські журнали з точки зору знаходжуваності їх в Інтернеті

Приклад вимог до журналів, індексованих у SCOPUS
Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
EKMAIR
DOAR
ROAR

Найкращий спосіб знайти повний текст статті з журналу, до якого немає відкритого доступу, але важливо, щоб спочатку статтю можна було знайти у відомих базах журнальних статей, що підвищує до неї довіру
Архіви

PubMed Central

Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
Google Scholar
спеціальні технічні вимоги щодо академічної та дослідницької інформації
обсяг
структура
загальний перелік томів, номерів, статей у номері
тип сторінок з резюме
метадані
можна поінформувати пошукову систему про розміщені в Інтернеті наукові матеріали
зміст з розширенням edu підлягає регулярному пошуку
можливість розміщення списків робіт науковців
Пошукові системи

http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html

http://scholar.google.com/intl/en/scholar/inclusion.html
Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
Google Scholar переглядає сторінки університетів і знаходить списки публікацій співробітників
автоматичне індексування, якщо списки розміщені у позначеному просторі
зробити нормою розміщення викладачами актуальних списків робіт на сайті університету
Списки опублікованих робіт

Приклад списку публікацій
Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
Google Scholar Citation
eLIBRARY.ru  Science Index
Index Copernicus
Індекси

http://scholar.google.com/citations

eLIBRARY.ru  Science Index

Index Copernicus
Журнали
Архіви
Пошукові системи
Списки опублікованих робіт
Індекси
Мережі дослідників

Перспектива автора
I am scientist
ResearcherID
ResearchGate
Academia.Edu
BioMedExpert
Мережі дослідників

I am scientist

ResearcherID

ResearchGate
можливість спілкування з різними дослідниками, вирішення складних питань
пошук статей з різних безкоштовних баз
можна додавати свої статті
АЛЕ
додані статті не потрапляють в базу для пошуку
ResearchGate
автоматично пропонує додаткові публікації з баз і архівів
є інструмент роботи з журналами, але він не зовсім працює
надсилає звіти про ключові слова, країни та сайти google, через які хтось шукав і знайшов ваші роботи на сайті academia.edu
є інструмент позначення тегів, через які, імовірно, пошук працює краще
Academia.Edu

Academia.Edu

academia.edu - хтось шукав Вас
лише публікації з PubMed
неможливо щось додавати в ручному режимі
 цікаві можливості графічного представлення звязків між дослідниками
BioMedExpert

http://www.biomedexperts.com/Start/StartPage.aspx
перспектива користувача
перспектива автора
перспектива редактора / видавця
Відкритий доступ – три перспективи
Перспектива редактора та видавця
Риторичні питання
на що орієнтуватися?
міжнародні норми?
вимоги ВАК?
якого типу журнал?
відкритого доступу?
передплатний?
Реальні питання
де реєструвати журнал?
як працювати з
авторами
редакційною колегією
рецензентами

Приклад Indexed in

SCOPUS
9 papers at least

Medline/PubMed
20 papers at least

Thomson Reuters Science Citation Index
3 consecutive issues
General requirements
original content
peer-review quality control
international geography of authors and the Editorial Board
bibliography in Latin alphabet
publication ethics
Further steps
Андрєєва Тетяна Іллівна
Школа Охорони Здоров'я НаУКМА
Mailto: tatianandreeva@yandex.ru

Дякую за увагу!


title: "Berufswahl"

text:
Berufswahl
     Die Arbeit nimmt einen wichtigen Platz im Leben jedes Menschen ein.   Wenn der Mensch den Beruf wählt, wählt er die Beschäftigung, der er den großen Teil seiner Zeit widmet. Deshalb wird die Berufswahl zu einem wichtigen Problem für viele Jugendlichen. Die richtige Berufswahl ist für das ganze Leben wichtig.

Bei der Berufswahl muss man viele Sachen berücksichtigen. Außer persönlichen Fähigkeiten sind viele andere Faktoren wichtig. Zum Beispiel, gibt es zu jedem Zeitpunkt aktuelle und nicht besonders aktuelle Berufe, weil menschliche Gesellschaft sich ständig entwickelt und ändert.
Es gibt viele verschiedene Berufe
Berufe
Pflegeberufe
Hochbezahlte Berufe
Populäre Berufe
Gefährliche Berufe
Kreative Berufe
Lehrberufe
Pflegeberufe
Der Arzt
Die Krankenschwester
Der Pharmazeut

Die Aphothekerin
Die Kosmetikerin
Der Friseur
Lehrberufe
Die Schullehrerin
Der Hochschullehrer
Die Kindergartnerin
Die Bibliothekarin
Gefährliche Berufe
Der Feuerwehrmann
Der Retter
Der Militär
Der Raumfahrer
Kreative Berufe
Der Schriftsteller
Der Schauspieler
Der Maler
Der Zirkuskunstler
Der Designer
Lehrerberuf
Lehrerberuf ist, meiner Meinung nach, ein besonderer Beruf. Ich meine, dass der Lehrerberuf von allen anderen der wichtigste ist. Ohne diesen Beruf kann man sich keinen anderen Beruf vorstellen.
In seiner Arbeit muss der Lehrer immer bedenken, was der Schuler heute lernen muss.
Er muss dem Schuler Kenntnisse, Fahigkeiten und Fertigkeiten vermitteln.
 Sein Unterricht ist immer interessant, witzig, spannend und lustig einerseits, und andererseits sehr inhaltsreich und arbeitsvoll.
Er kann immer ein gutes Wort nicht nur fur begabte Kinder, sondern auch fur so genannte Problemkinder finden.
Der Lehrer formt die Weltanschauung, den Charakter des Kindes.


title: РЕФЛЕКСОТЕРАПІЯ В СТОМАТОЛОГІЇ

text:
NOTA BENE!

Btl-10 n 2 sondy


ТРАНСПЛАНТАЦІЯ НИРКИ


Травма грудної клітки


title: Участь релігійних організацій/конфесій в протидії ВІЛ/СНІДу у світі

text:
1)
2)
3)
7
1
2
20
35
5

20

20


ЧИСЕЛЬНІСТЬ ШТАТНИХ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ, ЯКІ ВИКОНУЮТЬ НДДКР


Туляремія


title: Реформа системи охорони здоров'я: виклики, етапи, напрямки

text:
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
D1
D2
S
P2
P1
Q2
Q1
Marc J Roberts, William Hsiao, Peter Berman, Michael J Reich. Getting Health Reform Right.
A Guide to Performance and Equity. Oxford University Press. 2004
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X


"Тваринний Сказ"


title: трахеїд

text:
Презентація на тему:       «Трахеїт»
Виконали:
 учені 11-А класу
Зелінска М. і Рогоза Р.
Трахеїт — це запалення трахеї. Попри те, що трахея належить до нижніх дихальних шляхів, МКХ відносить трахеїт до захворювань верхніх дихальних шляхів. Зрідка трахеїт проходить ізольовано, найчастіше він приєднується до риніту, фарингіту, ларингіту, бронхіту, утворюючи ринофаринготрахеїт, ларинготрахеїт, трахеобронхіт.
Етіологія
Причиною трахеїту є та сама інфекція, що викликає риніт, фарингіт, ларингіт: стафілококи, стрептококи   тощо. В разі недостатнього лікування (чи його відсутності) цих хвороб запальний процес може поширитися і на трахею, спричинюючи трахеїт. За перебігом існує гострий та хронічний трахеїт. Хронічний є ускладненням гострого.
Симптоми та діагностика
-Сухий кашель (особливо вночі та вранці, а також при сильному вдиху; при хронічному трахеїті це є основним симптомом)
-Біль у глотці та за грудиною.
-Дихальний стридор - гучне дихання;
-Міжреберні ретракції (стискання ребер при диханні);
-Утруднене дихання, погіршується з плином часу;
-Незначне підвищення температури тіла;
Загальна слабкість;

Гострий трахеїт рідко буває ізольованим; зазвичай він протікає в поєднанні з гострим ринітом, фарингітом і ларингітом. Найбільш частою причиною гострого трахеїту є вірусна інфекція, рідше стафілокок, стрептокок і ін Розвитку трахеїту сприяють вдихання сухого, холодного чи запиленого повітря, що дратують пар і газів.

Морфологічні зміни в трахеї при гострому трахеїті характеризуються набряком, інфільтрацією і гіперемією слизової оболонки, на поверхні якої можна виявити скупчення слизу, в ряді випадків (наприклад, при грипі) - крапкові крововиливи.

Горстрий трахеїд

Хронічний трахеїд
Хронічний трахеїт може розвинутися з гострого. Часто він виникає в осіб, що зловживають курінням і алкоголем, а також при застійних явищах у дихальних шляхах на грунті емфіземи легенів, хвороб серця, нирок; нерідко причиною його бувають хронічні запальні захворювання порожнини носа і навколоносових пазух.

При хронічному трахеїті можуть спостерігатися як гіпертрофічні, так і атрофічні зміни слизової оболонки трахеї. Гіпертрофічний трахеїт характеризується розширенням судин і набуханням слизової оболонки, посиленим виділенням слизу і гнійної мокроти. При атрофії слизова оболонка стоншується, набуває сіруватий колір, стає гладкою, блискучою, іноді покривається дрібними кірками, що викликають болісний кашель. Атрофічний хронічний трахеїт зазвичай супроводжує атрофії слизової оболонки вищерозташованих дихальних шляхів.
Лікування і прогноз
При лікуванні трахеїту застосовують гірчичники на грудину, а також антибіотики різної групи, зокрема сульфаніламідні препарати. Можливе й лікування інгаляціями рослин. Також призначаються препарати для лікування супутніх захворювань, ліки для відкашлювання та відхаркування. Курс триває, як правило, до 2 тижнів. Прогноз для гострого та хронічного трахеїтів сприятливий. Вкрай рідко можливе ускладнення (бронхіт, бронхопневмонія). Профілактикою трахеїту є своєчасне лікування запалень глотки, гортані.
У боротьбі з трахеїтом досить часто використовується ще й збір з листя мати-й-мачухи, подорожника, трави хвоща і квітів первоцвіту. Приймається такий настій тільки в теплому вигляді по половині склянки в день. Цим же збором можна полоскати горло.
Прогноз неосложненного острого трахеита при своевременном лечении обычно благоприятный - через 1-2 нед. наступает выздоровление. Лечение хронического трахеита основывается на тех же принципах, что и при остром трахеите. При гнойной и слизисто-гнойной мокроте используют антибиотики широкого спектра действия (ампициллин 2-3 г в сутки, курс лечения 1,5-3 недели; доксициклин 0,2 г в первый день и по 0,1 г в последующие дни, курс лечения 7-14 дней).
Профілактика
Профілактика як гострого, так і хронічного трахеїту спрямована на своєчасне усунення причин, що викликають трахеїт, зміцнення організму, особливо осіб, схильних до гострих захворювань верхніх дихальних шляхів. Велике значення мають загартовування, зниження запиленості та загазованості повітря.


Vocabulary Test
Choose the correct word or phrase A, B, C, D
 to complete these sentences

Ann _______ carrots in the back garden

A) brings;

B) brings up;

C) grows;

D) grows up.

Shall we _____ a cake for your birthday ?

A) boil;

B) bake;

C) grill;

D) cook.

The fish is delicious. You are an excellent _____ !

A) cuisine;

B) cooker;

C) chef;

D) cook.

Steve usually adds two spoons of _____ to one cup of tea.

A) coffee;

B) sugar;

C) salt;

D) pepper.

Every country has cooking _____ .

A) things;

B) menu;

C) equipment;

D) cookery book.

My friend has decided to eat less meat as she would like to _____ .

A) be overweight;

B) go to the fast food restaurant;

C) lose weight;

D) do physical exercises.

Junk food lovers like to eat _____ .

A) freshly-squeezed carrot juice;

B) bacon and cheese sandwiches;

C) olive oil;

D) vegetables.

You can _____ an egg by cooking it in boiling water  without its shell.

A) fry;

B) poach;

C) bake;

D) boil.

My favourite vegetables are _____ .

A) beans;

B) salmon;

C) prawns;

D) peaches.

There are no _____ at a fast food restaurant.

A) people;

B) foods;

C) knives, forks, spoons;

D) tables, chairs.


title: Сталь як конструкційний матеріал

text:
Сталь як конструкційний матеріал

  Поняття про метали та сплави
Метали – це група хімічних елементів, які мають специфічний блиск, добру теплопровідність, електропровідність і здатність до пластичної деформації
Залізо                  Мідь          Алюміній
Металевими сплавами називають речовини отримані шляхом сплавлення двох або більше металів із неметалами, в яких зберігаються властивості металів.
Чорні сплави – це сплави на основі заліза.
Сталь - це сплав заліза з Вуглецем. Вона містить 0,05-2,14 % Вуглецю та інші домішки, такі як Силіцій, Марганець, Сірку, Фосфор тощо.
 Сорти та марки металів та їх сплавів
Мартенівська піч
Існують такі агрегати для виплавки сталі:
Індукційна електропіч

тощо.
Дугова електропіч
тощо.
Кисневий конвертер
Виробництво сталі

Кристалічна будова сталі
Структура сталі
Модель ґратки сталі
Основною домішкою є Вуглець. Від його вмісту залежать механічні властивості сталі. Якщо збільшується вміст вуглецю, зростає міцність, твердість, опір деформуванню і зменшується пластичність сталі.
Сталі за хімічним складом
Вуглецеві
Леговані
Сталі за призначенням
Конструкційні
Інструментальні
Спеціальні
До легованих сталей належать такі, у які крім Вуглецю і звичайних домішок, спеціально введені легуючі елементи - Хром, Нікель, Молібден, Титан, Ванадій, Алюміній.
 Сортовий прокат
Прокатний стан
Схема роботи
Металеву продукцію з різним профілем називають сортаментом.