Болгарська народна казка “Вовк і собака”


Букви Б б. Звуки [б], [б']


Болгарська народна казка "Людина - найсильніша"


title: "Якісні реакції на вітамін С"

text:
Якісні реакції на вітамін С.
В основі якісних реакцій на вітамін С лежить властивість аскорбінової кислоти окислюватися. При окисленні вона може відновлювати деякі хімічні речовини. Наприклад, йод метиленовий синій.
Методика роботи:
Відновлення йоду.
Взяли 2 пробірки. В них по 10 крапель дистильованої води і по 2 краплі розчину Люголя. В 1 пробірку додають ще 10 крапель дистильованої води, а у 2 – 10 крапель розчину аскорбінової кислоти.
Отримані результати:
Перша пробірка – реакції немає. Друга пробірка – світло-коричневий розчин знебарвлюється.
1. Пробірки.
2.
Пробірки із розчином Люголя.
3.1 пробірка. Додавання аскор. кислоти.
4.Результат.
5. Додавання до 2-ї пробірки дистильованої води.
6. Порівняння результатів.
2. Знебарвлення метиленового синього.
У дві пробірки наливають по 1 краплі метілевого синього (у моєму випадку замість метіленового синього я додавала лакмусову бумагу), та по 1 краплі слабкого розчину соди. В першу пробірку додають кілька крапель дистильованої води, а у другу – кілька капель розчину аскорбін. кислоти і трохи її нагрівають.
Результат: Перша пробірка – реакції немає. Друга пробірка – знебарвлення.
1. Лакмусова бумага у пробірках.
2. Додавання аскор. кислоти у 2 пробірку.
3. Результат до нагрівання.
4. Додавання дистильованої води до 1 пробірки.
5. Результат нагріву розчину аскорбінки, краплі розчиненої соди та лакмусової бумаги.
Соціологічне опитування учнів 10-х класів КЗ Дніпрорудненської гімназії «Софія»
Результати мого дослідження можна презентувати у вигляді таблиці:


title: Значення якості питної води для збереження здоровя

text:
9 класТема уроку:«Поділ клітин: клітинний цикл, мітоз»

Ти зрозумієш:
Згадаємо:
Поміркуйте!
Про який танець йдеться?
Поділ клітини
Поділ клітин – сукупність процесів, унаслідок яких спадкова інформація клітини передається наступному поколінню клітин.

Спадкова інформація від одного покоління клітин передається наступному поколінню клітин за допомогою хромосом. Ці структури перед поділом клітин подвоюються й розподіляються між новими клітинами. Цей упорядкований розподіл і є «танцем життя».
Поділ прокаріотичних клітин: бінарний поділ (поділ навпіл)
Нуклеоїд бактеріальної клітини – одна кільцева молекула ДНК
Самоподвоєння нуклеоїда перед поділом клітини
Обидві молекули ДНК прикріплюються до плазматичної мембрани і розподіляються
Далі відбувається поділ цитоплазми й утворення з однієї материнської клітини – двох дочірніх клітин.
Поділ еукаріотичних клітин
Клітинний цикл
Мітоз
Фази мітозу
Значення мітозу
Мітоз – непрямий поділ клітини, тому що спочатку ділиться ядро, а потім цитоплазма.
Лабораторне дослідження фаз мітозу
Розглянь мікрофотографію ділянки корінця цибулі
Знайди клітини, в яких поділ знаходиться на стадіях:
Профаза
Метафаза
Анафаза
Телофаза
Дай відповідь на питання: «За якими ознаками ти визначив стадії мітозу?»
Висновок: «Як мітоз забезпечує передачу спадкової інформації?»
Самоконтроль знань
Частина 1
Самоконтроль знань
Частина 2
Домашнє завдання:
Опрацювати п.28
Завдання 3 у підручнику ( с. 121)


title: Читання слів по складах

text:
Златоустівська  ЗОШ  Криворізького  району
http://goldina-myclas.ucoz.ru/
  Допоможи
Вінні  Пуху
Читання  слів  по  складах
Читання, 1 клас
Автор  -  укладач  вчитель  початкових  класів
Тарасова  Тетяна  Володимирівна
2014  рік

Любі  друзі!

  Допоможіть  зібрати  Вінні  Пуху  портрет  його  друзів.
 Для   цього  прочитайте  правильно  слова,  які  розкидав  вітер,  добирайте  правильно  склади  і  клацайте   по  ним   лівою  кнопкою  мишки.
Щоб  перейти  на  слідуючий  слайд  нажміть  на  кнопку

шко
ла
са

свя
до
то

о
лінь
сінь

ру
чка
мак

сло
ва
не

ді
та
ти

пар
та
ма

вчи
фель
тель

порт
фель
вель

зо
так
шит

бук
вар
пар

шко
вяк
ляр
Молодці!!!

http://png2.ru/personazhi-multfilmov/vinni-puh/item/246-%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8-%D0%BF%D1%83%D1%85-%D0%B8-%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F-png.html  - Винні Пух   та його  друзі
http://png2.ru/personazhi-multfilmov/vinni-puh/item/236-%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8-%D0%BF%D1%83%D1%85-%D1%81-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%BC-png.html  -  Винні   Пух  з  подарунком
http://corowina.ucoz.com/load/inoe/shablony_prezentacij/shablon_quot_chitajka_quot/41-1-0-91  -  шаблон  “Читайка”
4.   http://www.indezine.com/bank/puzzlepictures.html   -  шаблон  пазла
Використані  джерела:


Значення молюсків в природі              та житті людини
Презентація вчителя біології Тульчинської спеціалізованої загальноосвітньої школи-інтернату-ліцею Шуляк Т.А.
  Мета: Ознайомити учнів із значенням молюсків в природі та житті людини; підвести до висновку про необхідність охорони; розвивати вміння логічно мислити, робити висновки; виховувати бережливе ставлення до природи; здійснювати екологічну освіту.
      Входять до ланцюга живлення

      Роль молюсків в природі
 Санітари  водойм. Жабурниця
 пропускає через мантійну порожнину
 близько 20 л води за добу

     Утворюють морський пісок

  Черепашки викопних видів молюсків     утворили корисні копалини: крейду,    черепашник
Крейда
Значення молюсків для життя                        людини
             Молюски – як делікатес
                    вживають в їжу

  Черепашки тропічних молюсків     каурі використовують як гроші

     В перлівниці утворюються                      перлини
Черепашки молюсків мітри, конуса, рапани використовують як сувеніри, з них виготовляють гудзики та прикраси
Рапана
       Молюски використовують в                        медицині
     З чорнильного мішка каракатиць і       кальмарів виробляють коричневу           фарбу-сепію і китайську туш
Кальмар
Каракатиця
   Значення молюсків для життя                        людини
          Шкідники садів і полів
Голий слизун
Виноградний слимак
          Молюски – проміжні  хазяї               паразитичних червів
Руйнівники кораблів і гідроспоруд
Корабельний черв’як
Колонія дрейсена
Отруйні  молюски – їх слинні залози виробляють  смертельну  отруту
Конус
Голубий дракон
Внаслідок руйнування природних місць мешкання та масового промислу чисельність молюсків скорочується. Вони потребують охорони. До Червоної книги України занесено 12 видів молюсків.
             Охорона молюсків
Устриця їстівна
Молюски – важлива складова водних і наземних угруповань організмів.
Молюски – дуже потрібні людині і в природі.
Пам’ятайте! Молюски – це чийсь дім, це чиясь їжа, вони обмежують чисельність інших тварин, запобігають заростанню водойми, збагачують грунт органічними та мінеральними речовинами, очищають, фільтрують водойми, утворюють корисні копалини, використовують як сувеніри та багато іншого.
Висновки:


title: Загальні відомості про добрива

text:
Підготували:
 Учениця 10-А класу
 Сквирського ліцею
Гальчинська Наталія,
Вчитель:
Момотенко Ірина Володимирівна
Учитель хімії
Сквирського ліцею

Мета: Загальні відомості про добрива
План
Що таке добрива?
 Класифікація добрив.
 Мінеральні добрива.
          А) Карбамід( сечовина)
          б) Простий Суперфосфат
          в) Калій хлорид
          г)  Амофос
Органічні добрива.
          а)Гній
          б)Компост
          в)Зелене добриво
          г)Гуано
Висновок.

Що таке добрива?
ДОБРИВА— органічні й неорганічні речовини, які застосовують для поліпшення умов живлення культурних рослин з метою підвищення врожаю й поліпшення його якості.
ДОБРИВА— основа підвищення кількості та якості сільськогосподарської продукції. Їх доцільне використання покращує родючість ґрунтів, підтримує позитивний баланс біогенних елементів та гумусу. Близько 50 % загального врожаю одержують за рахунок добрив. Правильне застосування їх дає змогу активно втручатися у кругообіг речовин на Землі, створювати, зокрема, позитивний баланс поживних речовин у землеробстві.
       Добрива поділяють на прямі (такі, що містять безпосередньо елементи живлення рослин) та непрямі (покращують властивості ґрунтів, наприклад, гіпс, вапно).
    За складом розрізняють:
  - мінеральні добрива,
  - органічні добрива,
  - органо-мінеральні добрива:
  - природні — апропель,
  - штучні — торфоаміачні,
  - торфомінеральноаміачні та ін.,
  - бактеріальні добрива,
  - зелені добрива (свіжа зелена маса переважно    бобових рослин, запахувана в ґрунт для збагачення його органічними речовинами та N).
Класифікація
В залежності від кількості елементів живлення, добрива поділяють на:
односторонні (містять один який-небудь основний елемент, наприклад калійні добрива), та
багатосторонні або комплексні.

 Добрива, до складу яких входять макроелементи (N, P, K, Ca, Mg, S), називаються макродобривами, мікроелементи (B, Fe, Mn, Cu, Mo, Zn), — мікродобривами (марганцеві добрива, бормагнієве добриво і т.і.).
  Добрива, що отримують безпосередньо в господарствах, називаються місцевими (гній, торф, болотяний мул та ін.), на спеціальних заводах — промисловими або хімічними (азотні добрива, фосфоритна мука та ін.);
Мінеральні добрива
Їх поділяють на азотні, фосфатні, калійні, комбіновані, які містять кілька потрібним рослинам елементи. Найважливіші з них:

Амідне добриво - найбільш концентроване серед твердих азотних добрив. Синтезується з двох газів СO2 і NH3 за температури 185-200° С і тиску 180-200 атмосфер. Водорозчинне, повільнодіюче безнітратне добриво з майже нейтральною реакцією.
Застосовується в системах удобрення в усіх ґрунтово-кліматичних зонах України в основне внесення та для позакореневого листкового підживлення.

Карбід (сечовина)
Суперфосфат простий - це водорозчинна форма фосфорного добрива, доступна для рослин. Простий суперфосфат є сумішю водорозчинного однозаміщеного фосфат кальцію і нерозчинного у воді гіпсу, який часто залишається у складі добрива і займає 40% від загальної ваги. Фосфору як речовини, що діє, в такому добриві дуже мало, тому при виробництві прагнуть використовувати концентрати апатитов і фосфоритів - визначаючи вихідну сировину з найбільшою концентрацією фосфору.

Простий суперфосфат
Калій хлорид - хімічна сполука KCl, калієва сіль соляної кислоти.
Біле кристалічні речовина без запаху. Відноситься до структурного типа NaCl. У природі зустрічається у вигляді мінералів сильвина і карналіта, а також входить до складу сильвініту.

Хлорид калія отримують з сильвініту методами галургии і флотації.
Застосовується для виробництва гідроксиду калія методом електролізу. Інколи застосовується як добавка (E508) до куховарської солі

   Калій хлорид
Амофо́с — складне добриво, яке одержують нейтралізацією фосфорної кислоти аміаком.

Залежно від ступеня нейтралізації буває моноамоній-фосфат (амофос) NH4H2PO4 і діамоній-фосфат (діамофос) (NH4)2HPO4.

Амофос - комплексне мінеральне азотно-фосфорне добриво, придатне для удобрення усіх сільськогосподарських культур на різних типах грунтів. Високоефективне добриво на чорноземах, каштанових ґрунтах, солонцях. Це найбільш ефективне фосфорне добриво для підживлення вегетуючих рослин. Прискорює дозрівання врожаю, підвищує якість сільськогосподарської продукції, квітів
Органічні добрива
Органічні добрива – це добрива, що містять живильні речовини у формі органічних сполук рослинного або тваринного походження. Органічні властивості надають багатобічну агрономічну дію на властивості грунту.
Якість гною залежить від виду тварин, корму і підстилки. Вона залежить також від віку тварини і догляду за нею.
Гній у малих господарствах — це переважно мішаний гній, який нагромаджується внаслідок догляду за невеликою кількістю тварин.

Це багате на гумус органічне добриво добре впливає на розвиток виноградної лози. Для його виготовлення використовують всі відходи тваринного і рослинного походження з домашнього господарства і саду.
Зелене добриво - свіжа рослинна маса, що заорюється в грунт для збагачення її органічною речовиною і азотом. Використання зелених добрив називають сидерацією.
Зелене добриво — це зелена маса спеціально підібраних рослин, яку заорюють у грунт для підвищення його родючості.
Це екскременти морських птахів і кажанів, що роками накопичуються в місцях їх гніздування. Термін гуано також відноситься по відношення добрив з відходів рибного та звіробійного промислів.
Гуано високо ціниться як ефективне добриво через високий вміст фосфору та азоту. Пташині екскременти здавна відомі як засіб значного підвищення врожаю.
Також завдяки високому вмісту нітратів гуано ціниться як важлива стратегічна сировина для виробництва вибухівки.

Всі ґрунти мають запас поживних речовин, але більша їх частина знаходиться в малодоступній формі. Тому для оптимізації живлення рослин в ґрунт вносять добрива.

Правильне застосування добрив досягається лише за успішного проведення також інших сільсько-господарських робіт. Будучи важливим, але не єдиним фактором підвищення врожаю, добрива є складовим елементом всієї системи агрохімічних міроприємств. Добрива — основа підвищення кількості та якості сільськогосподарської продукції. Близько 50 % загального врожаю одержують за рахунок добрив.
Отже:
Підготували:
 Учениці 10-А класу
 Сквирського ліцею
Гальчинська Наталія,
Гаврилюк Дар’я
Вчитель:
Момотенко Ірина Володимирівна
Учитель хімії
Сквирського ліцею


title: Буква М

text:
Дві сестрички невеличкі Одягли нові спіднички. Узялись міцніш за руки –І гулять мерщій на луки. Біжимо - не доженем, Не сестричок - букву «М».
М

Чим на букву «М» смачненьким вас частує ваша ненька?

Ще вас запитаю я: чи знаєте на М ім’я?

Тепер мені допоможіть –
на М тварину підкажіть?

І ще разок допоможіть – на М рослину підкажіть?

А я спитати вас хотів: на М  ви знаєте котів?
М
а
о
у
и
М
а
о
у
и
МО
МА
МУ
МИ
МО
МА
МА
МУ
МИ
Фізкультхвилинка
Робота з
буквариком


Болгарська народна казка “Золоте дівча” (1 частина)


Взаємодія генів. Позаядерна спадковість


title: Байка Езопа

text:
БАТЬКО  БАЙКИ
ЕЗОП
 Перший  байкар,ім'я якого відоме світу давно — Езоп. Якщо вірити переказам, жив він дві з половиною тисячі років тому в Давній Греції. Давні греки вимовляли його ім'я інакше, ніж ми — Айсопос.
За легендами, основоположником байки вважають Езопа, який жив,  у VI ст. до н. е. Езоп був рабом і не міг говорити вільно, відверто, тому звертався до алегоричної форми, до форми байки.
За переказами, він  був рабом відомого рабовласника Ксанфа.

 Пізніше Езоп здобув волю, став радником царя Крези. Зазнавши принижень, він як ніхто розумів інших принижених, повчав людей своїми байками. Зажив серед сучасників великої слави.
Езопа було несправедливо звинувачено у крадіжці золотого кубка із храму Аполлона, засуджено і вбито. Він був скинутий з високої скелі у безодню.

Авторству Езопа приписують 426 прозових байок.
Ще за життя його назвали мудрецем. За зразком Езопових байок пізніше в різні епохи складали свої твори письменники різних народів.
Двоє  приятелів  і  ведмідь
Читання "пірамідок" слів.

вкупі                          скрута                           бурмило
вгледів                      невдовзі                    нажаханий
візьметься               самісінький              оговтався

Етимологія слова Ведмідь
Прадавня його назва – арктос. Так називали звіра стародавні греки. Відтоді й походить назва “Арктика” – “Ведмежий край”. У нас ця назва не прижилась. Переважала пристрасть клишоногого до меду. Його прозвали “медоїдом”- “відаючим, де мед”. Поступово ці слова злилися і перетворилися у слово ведмідь.

      Дорога пролягла - простягалася через ліс, поле… Дати відсіч – захистити себе. Марна справа – немає сенсу, не треба цього робити. Упав додолу – упав на землю. Затамував подих - завмер, перестав дихати, ледь дихав
      Оговтався – прийшов до тями, заспокоївся Бурмило – жартівливе прізвисько ведмедя. Спіткає - чи не станеться якої – небудь пригоди Скрута - небезпека . тяжка хвилина , біда Чимдуж - дуже швидко Має слушність - правий, має рацію
Нажаханий – переляканий, наляканий. Подався – пішов, поплентався, побрів, пошкандибав, побіг, помчався, накивав п’ятами, погнав, поліз, порачкував. Вкупі – разом; Невдовзі – незабаром, через деякий час; Нажаханий – наляканий; Забачивши – побачивши. Видерся – виліз. Дісталися - прийшли Раптом - несподівано , зненацька Вгледів - роздивився Підвівся – піднявся

Самостійне читання байки (мовчки)
 Порахуйте, скільки разів у байці зустрічатися слова приятель і ведмідь.

Завдання:«Продовжи прислів'я»
Не май 100 рублів, а май 100...
З ким поведешся, від того й....
 Яку дружбу заведеш, таке й життя....

 Лихий доброго....

 Друзі пізнаються в...

В Езопа вчіться, добрі люди! Для того байка коле пір ребро, щоб виправлять людські заблуди І похвалять красу й добро. Хоч розповідь коротка й жартівлива, Мета її ясна й правдива.


Значення голонасінних у природі та житті людини
 У денний раціон білки входять 100 - 150 шишок.
Деревина хвойних - цінна сировина для промисловості
Модрина
Венеція
Модрина – ядрова порода. Її ядро червонувато-буре, значно темніше, ніж у сосни, ялини, берези. Кольорова гама модрини значно розширює можливості архітекторів та дизайнерів. Річні шари яскраво виражені, добре проглядаються на всіх поперечних розрізах деревини й надають струганим поверхням гарну текстуру без необхідності її посилення барвниками. Вона дещо м’якша за дуба, однак перевершує його у міцності. Крім того, завдяки особливому складу смоли модрина з часом міцнішає.
Каніфольживиця
Сосна звичайнаЯдро має червонувато-брунатне забарвлення і не просякає. Високий вміст смоли робить деревину відносно міцною, стійкою до вологи, тому вона добре зберігається під водою. Заболонь має світло-жовтий або світло-сірий колір, добре вбирає засоби для просочування, на неї легко наносити фарби і лаки.
Ціна виробу із сосни 5700грн

Ялина Ядро біле з жовтуватим відтінком (біла різновидність) або червоно-біле (червона різновидність).  Деревина має багато темних смоляних сучків. Вона добре фарбується і бейцується, однак непридатна для полірування.
Музичні інструменти
яловець
Бонсаї та голубі ялини милують людське око.
Вельвічія дивна
Гінкго дволопатеве
саговник
смерека
Тис ягідний
Секвоя вічнозелена


title: Як розмножуються тварини.

text:
Як розмножуються тварини.Контрольна робота
Урок з курсу “Я і Україна. Природознавство ”
3 клас
Кислівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Куп'янської  РДА
Харківської області
Вчитель: Чумак Н.В.

Тема уроку:
Як розмножуються тварини.
Контрольна робота
2
 Мета уроку:
Формувати уявлення про особливості розмноження комах, риб, земноводних, плазунів, птахів, звірів;
Поглибити знання учнів про турботу тварин про своє потомство;
Розвивати вміння міркувати за аналогією, логічно будувати свою розповідь, працювати з текстом і малюнками підручника;
Провести контроль навчальних досягнень за темою “Тварини”;
Виховувати пізнавальний інтерес до природи, відчувати моральну відповідальність за збереження природи
3
 Обладнання:
Загадки, слайди, тести,
 доповіді учнів,
навчальна презентація
«Розмноження тварин»,
презентація до уроку
4
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
ІІІ. Контрольна робота за темою “Тварини”
 IV. Мотивація навчальної діяльності
Фізкультхвилинка
 V. Первинне сприймання і усвідомлення нового матеріалу
VІ. Закріплення  і осмислення знань
VIІ.  Узагальнення і систематизація знань
VIIІ. Домашнє завдання
ІХ. Підсумок уроку. Рефлексія. Аналіз роботи учнів

 План уроку
5
Добрий день!
У добрий час!
Радо ми вітаєм вас!
З миром зустрічаємо,
Щастя вам бажаємо!
-ПЕРЕДАМО СИГНАЛ ДОБРА
 НАШИМ ГОСТЯМ!
Час урок нам розпочати
І старанно працювати.
Все, що знаємо, пригадаємо
І нове запам'ятаємо.
6
Хвилинка СИНОПТИКА
7
Уважні.
Розумні.
Організовані.
Кмітливі.

А ще
 дружні та веселі!
8
Земноводні й риби, звірі і комахи,
Безумовно, також плазуни і птахи
Про збільшення роду неодмінно дбають,
Та свою малечу не всі доглядають.
Тож, працюйте дружно і старанно, діти,
Сьогодні ці проблеми ми маєм дослідити.
9
Від сьогоднішнього уроку я очікую…
Дізнатися, як…
Поглибити свої знання…
З’ясувати, які тварини…
Покажу свої…
Виховувати в собі бережливе…
розмножуються різні групи тварин.
про тварин.
піклуються про своє потомство.
знання про тварин.
ставлення до природи, тварин
10
Інтерактивна вправа
 «Мозкова атака»
(бліц-опитування)
Гра «Так чи ні?»
11
Контрольна робота
12
Самоперевірка
Ключ до тесту
1. В  2. б  3. в  4. в
 5. г  6. в  7. В  8.г
 9. а  10. б  11. б  12. а
13
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
14
Навчальна
презентація
«Розмноження
тварин»

15
16
─   Заповніть пропуски
 у схемах розвитку тварин.

Яйце   ______________   лялечка   бджола.
__________   личинка     попелиця.
________     мальок     риба .
Ікра    пуголовок   ________________.
17
─   Заповніть пропуски
 у схемах розвитку тварин.

Яйце  личинка    лялечка   бджола.
Яйце    личинка     попелиця.
Ікра      мальок     риба .
Ікра    пуголовок   жаба _______________.
Перевір
18
19
перевір
20
Опрацювати статті підручника
на с. 140-144
Творче завдання
Знайти інформацію про спосіб розмноження будь-якої тварини
Домашнє завдання
21
Дякую за увагу!
Обери собі друга
22
Використані джерела
Солнце http://i001.radikal.ru/0711/b8/d9de2e060dd9.png
Гном 4 http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//69/415/69415810_03.png
Гном 5 http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//69/415/69415843_04.png
Сайт   http://linda6035.ucoz.ru/
Джерело шаблона:
Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Інтернет-ресурси
23


title: ЧИТАЄМО ШВИДКО. БУКВА Ю

text:
Читаємо швидко
Автор: Погонець Л. М.
Червонозабійницька СЗШ
Криворізький район
Дніпропетровська область

Юрко Юрасика зустрів,
Юрась карасика зловив.
Юрасику, віддай карасика, -
Юрко Юрасика просив.

ЮРК
ЮШК
ЮДН
ЮРБ
ЮСТ
ЮТЬ

ТЮ
СЮ
ЛЮ
ДЮ
РЮ
ДРЮ
КЛЮ
ГЛЮ
ПЛЮ
ДНЮ

МОЛОДЦІ !


title: Авторські вірші та малі жанри для дітей (підсумок за розділом)

text:
2 клас
Авторські вірші та
малі жанри для дітей
Підсумок за розділом
Вправи на вимову звуків
 Відтворіть свист вітру
 Відтворіть шум моря
 Дзижчання комах
 Відтворіть усі звуки послідовно і швидко
[c]
[ш]
[дз]
ЧИСТОМОВКА
И – и – и – має гарні сни.
І – і – і – тихо, мишки всі!
У – у - у – мишку зʼїв малу.
А – а – а  – котика нема.
Робота над скоромовкою
Ой! — злякалась Ната,—
У траві зеленій чорні оченята
Дивляться на мене.
А Тарас регоче —
Світять зубки білі:
— То не чорні очі,
А чорниці спілі.
Гра «Складіть слово»
Бавились, янтар.
Баян
Піраміда, акація, німий, нова.
Піаніно
Скеля
– ля
– е
+ рип
+ ка.
Скрипка
Складіть слово з перших складів слів
Доберіть загальну назву
Баян, піаніно, скрипка –
музичні інструменти.
Гра «Обличчям до обличчя»
Розкажіть один одному вивчені скоромовки
Перевірка домашнього завдання
с. 33
Працюємо за підручником
Доповни рядки з вірша Марійки Підгірянки
Шумить верхами буйний ліс -
дуби, берези, буки.
Співає    …   ,

свище     …  ,

І      …            голубки.
сойка
дрізд
воркотять
Знайди у вірші Наталі Забіли «Дощ іде» закличку.
Ой дощику, дощику,
лий, поливай,
готуй для людей
золотий урожай!
с.25
Назвіть автора наведених рядків
Що ж то за баба Гася тая? Невже не можна розгадать?
Леонід Глібов
Прочитай вірш Дмитра Білоуса.  Чи можна назвати його скоромовкою? Чому?
Ти, Пантелію, пальто
                                латай,
а ти, Дарино, пір’я дери.
Ти, Митю, миттю моток
                                 мотай,
а ти, Варваро, вареники
                                   вари.
Порівняй авторську й народну загадки.
Чим вони подібні, а чим відрізняються?
  Вірші, загадки, лічилки, скоромовки, створені письменниками, називають літературними
                      творами.
Робота в групах
Завдання.
        Зʼєднайте рядки з творів
                                      та їх назви.
Робота в групах
Завдання.
        Зʼєднайте рядки творів
               з прізвищами їх авторів.
Гра «Добери риму»
Сійся жито і пшениця –
Буде дітям - …
паляниця.
Для веселої малечі
Бублик вигляне із …
печі,
А румʼяний …
колобок
Скочить прямо на …
зубок.
На широкім житнім …
полі.
Виросте всього доволі
Запеклося сонце в хлібі,
Хто зростив його – …
спасибі!
Підсумок  уроку
Який розділ закінчили
                                      вивчати?
Авторські вірші та
малі жанри для дітей
Які твори Вам найбільше
сподобалися? Хто їх автор?
      Молодці!
Презентацію підготувала вчитель
початкових класів
 ЗНЗ І-ІІІ ступенів №10 міста Олександрії
Сухина Світлана Миколаївна
Використано
1. Підручник Науменко В.О. Літературне читання: укр. мова для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою: підруч. для 2-го кл./ Віра Науменко. - К.: Генеза, 2012.- с. 33.
2. Матеріали із навчального посібника Н.О.Ковальчук, А.І. Настенко «Літературне читання».
Серія «Початкова школа. Мій конспект» -
 Харків. Видавнича група «Основа», 2014 рік


читання


Читання для розуму та навчання


title: Допоможи смайликам! Афоризми

text:
«Допоможи
     смайликам»
Автор:
Рудакова Л.В.,
учитель Новотроїцької ЗШ І- ІІІ ст. № 4
Донецької області
Тренажер з читання
1 клас

хлющ
ковдра
їжак
старт
Мокрий, як …

терен
слива
лимон
старт
Терпкий, як …

мама
сонце
трава
старт
Лагідний, як …

мед
яблуко
ягода
старт
Солодкий, як …

їжак
ніж
голка
старт
Колючий, як …

лисиця
риба
пташка
старт
Хитра, як …

заєць
кішка
вовк
старт
Полохливий, як …

хлющ
ковдра
їжак
старт
Мокрий, як …

вовк
ведмідь
слон
старт
Голодний, як …

бджілка
оса
пташка
старт
Працьовита, як …

лід
мороз
сніг
старт
Холодний, як …

вітер
день
зірка
старт
Вільний, як …

осел
собака
козел
старт
Впертий, як …

вихід
Молодець!

http://cdn.garcya.us/wp-content/uploads/2011/05/garcya_us_wall_mix1013.jpg  фон

Джерела
http://us.123rf.com/400wm/400/400/alexokokok/alexokokok1205/alexokokok120500003/13518322-n-n------------nfn---n-n---n--n-------n-----n---------n-nfnzn---n-----n--n--n------n--n----n---n.jpg  смайлики


title: Зникаючі види ракоподібних

text:
Зникаючі   види ракоподібних
Їх  необхідно  врятувати!
Підготувала
Ященко Наталія Анатоліївна,
учитель біології Жашківської спеціалізованої школи №1
 з поглибленим вивченням   окремих предметів

20        2012 рік
Голі зяброноги (Anostraca)
Танімастикс ставковий-
Тіло видовжене, очі на стебельцях, ноги листоподібні, мають преекзоподити. Тіменні придатки на голові самця дво-, або тригілчасті, в проксимальній частині злиті.
Бранхінекта маленька
Танімастикс ставковий
Особини незначних розмірів — 4–8 мм. Мають 11 торакальних сегментів, кожний несе пару листоподібних ніжок. Другі антени двосегментні, не паличкоподібного бокового утвору на кінці першого сегмента. У самців на внутрішній стороні базального членика антени проксимальне розширення, далі по краю — пластинкоподібний виріст. Покриті шипиками.
Бранхінекта маленька-
Мізиди (Mysidacea)
Мізида зубчаста
Мізида варпаховського -  маленькі мізиди. Довжина тіла самок 4,7– 10 мм, самців — 4,2–9,2 мм. Тіло темно-каштанове. Головогрудний панцир на задньому краї з глибоким вирізом, посередині з трикутним виступом.
Мізида варпаховського
Мізида зубчаста - Тіло прозоре з помітними жовтувато-червоними хроматофорами. Лобний край головогрудного панцира заокруглений. Очі невеликі. При мешканні в печерних водоймах забарвлення може бути червоним. Розміри самок — 9–11 мм, самців — 7–9 мм.
Амфіподи (Amphipoda)
Гмеліна маленька  - додатковий джгутик антен І одночлениковий. Тіло гладеньке, без гребенів або горбків. Довжина тіла — 4–10 мм.
Іфігенела андрусова- антени II помітно коротші, ніж антени I. Переоподи I–V звичайної будови. I–II сегменти уросоми несуть чотири групи шипів, III — три групи. Довжина тіла самки — 4–5 мм, самця — 4–6 мм.

Десятиногі (Decapoda)
Лісмата щетинконога
Морський кріт
Вид мешкає на глибині до 10 м, переважно в місцях з піщаним або мулисто-пісчаним ґрунтом.
Рідкісний, нічний вид з підводних печер з вузькими біотичними межами існування. Вид не зустрічається в освітлених частинах печер, виходить з щілин та тріщин у скелях тільки вночі. Глибина, на якій знайдено вид, — від 2 до 14 м. Віддає перевагу проточним ділянкам печер.
Рострум добре розвинений. Поверхня панцира гладенька або озброєна шипиками та горбиками. Нерухомий палець широких клешнів на внутрішньому краї з виїмкою і бородавками. Довжина клешні приблизно дорівнює ширині. Колір зеленувато-бурий, сірувато-зелений або червоно-бурий. Черевний бік тіла завжди забарвлений світліше, ніж спинний. Максимальна довжина тіла — 13,5–14,5 см
Десятиногі (Decapoda)
 Панцир шестикутної форми, але кути стерті. Скульптура не виражена. Лобний край розділений виїмкою на 2 частини. Антеннула з широким базальним члеником, на кінці екзоподіту розташовані довгі чутливі щетинки. Абдомен у обох статей семичленистий, третій сегмент самця найширший. Гонопод зігнутий на кінці, з зазубринами і колючками, дві з яких більші. Максимальна ширина панцира складає 3,2 см при довжині 2,9 см
Десятиногі (Decapoda)
Концентрується вздовж берега на глибині до 3 м, де проходить інкубація яєць та виводяться личинки. Оптимальний біотоп — кам’янисте дно або черепашник з водорослями.
Вид мешкає на глибині до 30 м, переважно в місцях з кам’янистим ґрунтом.
Кам’яний краб
Трав’яний краб
Десятиногі Decapoda
Прісноводний краб
Відомий з гірських річок Чорноморського узбережжя Туреччини, Болгарії, Кавказу та узбережжя Егейського моря. В Україні зустрічається тільки в Криму: гірські ділянки рік пд. узбережжя та басейн р. Бельбек. Біотопи: гірські ділянки рік (рітраль) зі швидкістю течії до 1 м/с та переважно кам’янистим річищем. Риють нори до 0,75 м завдовжки.
Мармуровий краб
Сх.-Зх. Атлантика, біля берегів Пн. Кароліни (США), біля узбережжя Франції на пд. до Марокко, Середземне, Адріатичне, Мармурове та Чорне моря. У Чорному морі — уздовж берегів Кримського п-ва (від мису Тарханкут до Керченського п-ва), Одеська затока.
Циклопи (Cyclopoida)
Смірновіелла редукована
Кольпоциклоп  прісноводний
Кольпоциклоп шипуватий
Каланоїди (Calanoida)
Особини 5–7 мм завдовжки. Третій з кінця сегмент правої антени самця має пальцеподібний виріст. Проксимальна частина внутрішнього краю базиподіту 5 пари ніг самця з округлим кутикулярним виростом. Базиподит лівої ноги цієї пари розширений із значним випуклим внутрішнім краєм.
Гемідіаптом рилова
Спеодіаптомус бірштейна
Мешканець печерних водойм.
 Ліва сторона генітального сегменту абдомена самки випукла, тоді як права — увігнута і озброєна проксимальним виступом. У самця перший сегмент абдомену зліва має два вирости.  Довжина тіла близько 1 мм.
Скорпіон кримський
Ендемік Криму, зустрічається на південному  узбережжі Криму від Севастополя до Керчі, є знахідки біля Євпаторії та Сімферополя.
Тіло видовжене, жовто-буре, завдовжки 35–40 мм з 5 парами довгих кінцівок. Перша пара озброєна клешнями. Очей — 6 (пара зверху і по одній парі з боків).
Сольпуга звичайна
Кавказ, Північний Іран, в Україні — Крим.
Мешкає на сухих степових схилах з виходами скельних порід.
Морфологічні ознаки: Тіло видовжене, завдовжки до 60 мм. Довгих кінцівок — 5 пар. Очей — 1 пара.
Червона книга України — основний документ, в якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що знаходяться під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляються наукові і практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення і раціональне використання.
До Червоної книги України заносяться види тварин і рослин, які постійно або тимчасово перебувають чи зростають у природних умовах на території України, в межах її територіальних вод, континентального шельфу та виняткової (морської) економічної зони, і знаходяться під загрозою зникнення. Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин підлягають особливій охороні на всій території України.
                Дякую за увагу
«Все на землі потрібно берегти:
І птаха, й звіра, і оту травинку,
Бо, врешті, ти — лише його частинка»
Б.Лепкий


Читання.Ознайомлення із життям і творчістю Л. Глібова. Л.Глібов “ Загадки “


title: АБЕТКА-ВЕСЕЛИНКА

text:
Г. Чубач
Смішна
абетка
Сміх –
 це сонце:
воно
проганяє зиму
з людського
 обличчя
В. Гюго
Антилоп і антилопа —
Це матуся й татко.
А дитина антилопів —
Ан-ти-ло-пе-нят-ко.
Баран має круті роги.
Не підходь, прошу, до нього,
Бо він може розізлитись,
І почне рогами битись.
Гепардова гепардиха
Муркотіла дуже тихо:
— Не гуляймо в цьому місці,
Бо сюди ідуть мисливці.
Ґава всілася на ґанку
І сиділа там до ранку.
Вранці гуси пробігали,
Ґаву з ґанку геть прогнали.
Дятел дерево довбає —
Короїдів добуває.
А без вредних короїдів
Буде дятел без обідів.
Ему хвалиться горилі:
— А я платтячко купила!
Коротеньке і легеньке,
І таке воно новеньке.
Жирафа хвалиться жирафу:
— Дістаю уже до шафи!
А жираф відповідає:
— Я по шию шафу маю!
Зебра мовить зебрі:
— В тебе видко ребра!
Відповіла зебра зебрі:
— То лиш смуги, а не ребра!
Їжачок скотивсь в долину,
Поколовся об ожину.
Їжачат почав гукати,
Щоб колючки повиймати.
Йоржик-моржик не кусає.
Під корчами пропливає.
Йвасик вудку наставляє.
Тягне корч. Йоржа немає.
Кіт — не кріт, а вуса має.
Тa їх лапкою вмиває.
Миші насміхаються:
— Кріт, як кіт вмивається!
Лис, лисиця й лисеня
Бігли полем навмання.
А за ними два мисливці —
Без чобіт і без рушниці.
Мавпа носить мавпеня
Під ліанами щодня.
Мавпеня ходити вміє,
Але мама гарно гріє.
Носороги однорогі
У калюжі мили ноги.
І дворогі носороги
У калюжі миють ноги.
Одуд грає на дуду:
— Уду-ду! Уду-ду!
Я сопілочку знайду,
Теж заграю: "Ду-ду-ду!"
Півник півника спіймав,
Коли той пшоно клював.
І напав на нього:
— Не чіпай чужого!
Рись і спритна, і красива.
Наздогнати неможливо.
Та й не треба здоганяти —
Вона може покусати.
Слон по ярмарку ходив.
Капелюх собі купив.
Але хобiт через спину
Десь кудись його закинув.
Тигр із кішкою родина,
Лиш тоді, коли дитина.
Але схожості не вір:
Тигр дорослий — лютий звір.
Удав удава розсмішив —
Хвіст у бублик закрутив.
Там, де річка, там, де трави,
Розважаються удави.
Фазаниха фазанятам
Стала фантики збирати.
Бо маленькі фазанчики
Страх, як люблять фантики.
Ховрашок хитренький
Ходить в хлів частенько.
Там, у хлівчику, в куточку,
Є зернята в колосочку.
Цап до цапа поспішав.
Ненароком в річку впав.
Цапа кізка рятувала —
За борідку витягала.
Чорногузи в нашім лузі
Наловили торбу кузьок.
Поки торбу завязали,
Усі кузьки повтікали.
Шиншила шиншилі
Дві шапочки зшила.
Кожна гарна. Кожна в смужку,
По одній на кожне вушко.
Щітку щука не купила —
Очеретом щоки мила.
Щоби річку не бруднити,
Щука й хвостик буде мити.
М’яко, м’яко кіт ступає.
М’який знак весь час шукає.
Знак присів коту на вус
І сміється: "Не знайдусь!"
Юрок — пташечка мала —
Прилетіла до села.
На парканчик сіла.
Юрк! І полетіла.
Як — це бик здоровий.
Більший, ніж корова!
І питається дивак:
Буде він, як слон, чи як?
Сміх –
це людяність.
О. М. Толстой
Смійтеся
На здоров’я!
Використані джерела
Сайт « Весела абетка»
Г. Чубач  « Весела абетка»
2. Ресурси Інтернет.


Перевіримо домашнє завдання
Куций  хвостик в нашої Цуци.
Як створити красивий зв'язний  зрозумілий текст?Що слід пам'ятати, коли створюєш текст?

Соколова Надія Ігорівна

Читати — все знати. Навчаюся складати допис
Зошит “Щебетун” с. 18 впр.1Прочитайте текст, визначте його тему,запишіть заголовок.
Зошит “Щебетун” с. 18 впр.2
Прочитайте пам'ятку “Як писати допис”
Визначимо та запишемо правила створення дописа.

Зошит “Щебетун” с. 19 впр.3 Прочитайте тексти.Визначте, який з  них може бути дописом у газету.

Зошит “Щебетун” с. 20 впр.4Напишіть допис до шкільної газети“Наш клас на екскурсії”
…
	…
Підсумок уроку-Які є правила створення красивого зв'язного тексту?

Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Читати — все знати. Навчаюся складати допис
Мета: ознайомити з правилами складання допису в газету; продовжувати формувати вміння учнів створювати текст-розповідь; розвивати зв᾿язне мовлення, творче мислення, довільну увагу, пам᾿ять; виховувати культуру поведінки у громадських місцях.
Обладнання: мультимедіа, презентація уроку, музикальна фізкультхвилинка, програма каліграфічної хвилинки, зошит з розвитку зв᾿язного мовлення «Щебетун».
Тип уроку: комбінований


title: Бабусин онук

text:
Літературне читання
2 клас
Володимир Сенцовський

скоромовка
Ти, малий, скажи малому,
Хай малий малому скаже,
Хай малий теля прив’яже.
Складіть чистомовку
Ча-ча-ча — звірі граються в... .
Ці-ці-ці — нападаючі — ... .
Чу-чу-чу — вовк ударив по... .
Ця-ця-ця — судить гру у них... .
Віра Артамонова
“Ясенок”
Володимир Сенцовський
Народився
22 липня 1952 року
в селі Носелівці Борзнянського району на Чернігівщині.
Викладав рідне слово у сільській школі, більше 30 років,
працює в журналістиці.
“Бабусин онук”
Ослінчик – переносна кімнатна лава
                          для сидіння.
Словникова робота
Словникова робота
Тин - огорожа, сплетена з лози,
            тонкого гілля.
Словникова робота
Сіни — нежила частина селянських хат, яка з’єднує жиле приміщення з ґанком, рундуком або ділить хату, будинок на дві половини.
Словникова робота
Рундук — те саме, що ґанок.
Пелена — нижній край одягу (плаття, спідниці).
Словникова робота
Словникова робота
Хвацький — завзятий, запальний.
“Бабусин онук”


title: БУКВА М'ЯКИЙ ЗНАК

text:
КАЗКОВА
АБЕТКА
Підготувала вчитель
початкових класів
БСШ №12
Маліновська М.А.

У носатого Івана Одежина деревʼяна. Він у чистім полі ходить І по ньому носом водить. Нестрижений, нечесаний, Гострим ножем затесаний.
Олівець – малювець
На аркуші поводив –
І букву Р на Ь перетворив
ГРА
«МАТЕМАТИКА»
ПРО БУКВУ
ДЕФОРМОВАНІ
РЕЧЕННЯ
ПРО РОСЛИН
ГРА
«МОДЕЛЬЄР»
ГРА
 «ВПІЙМАЙ ЗВУК»
ЗАГАДКА
ЯК ПИШЕМО
РЕБУС
У ДІДА - БУКВОЇДА
Загадковий хитрий знак!
Не читається ніяк
І сам не вимовляється,
Хоч часто зустрічається.
А потрапивши до слова,
Він помʼякшує вимову,
		Може слово геть змінити.
	  Отже, треба з ним дружити!
ще...
Хочеш приклад? То дивись:
“РИС”, а знак допишеш…
Все це знак мʼякий зробив –
З каші звіра утворив!
ХТО НА СВОЇЙ ГОЛОВІ
 ЛІС НОСИТЬ?
Який останній звук у слові?
Щоб він став мʼяким, потрібно
“запросити” літеру, яка ніякого
звука не позначає, а лише
				служить для
				позначення мʼяких
			     приголосних звуків.
ОЛЕН
ЗАГАДКА
ТО НЕ КАЗКА І НЕ СОН,
ТО ЗАЦВІВ У ПОЛІ …
ще...
Насіння льону, а також олію з насіння використовують у дієтичному харчуванні хворих з порушенням жирового обміну, з атеросклерозом, хворобою серця, мозку, гіпертонічною хворобою, цукровим діабетом, при цирозі печінки, гепатиті. Лляна олія при вживанні створює оптимальні умови для виведення з організму холестерину.
ще...
	Лляне волокно прядуть, а з пряжі тчуть тканини різного призначення. Одні з них йдуть на одяг, інші - на скатертини, штори і т.п. Лляне волокно вдвічі міцніше бавовняного, тому багато лляної пряжі йде на технічні тканини (брезент, парусину, мішковину й ін.). З лляного волокна роблять також шпагат і мотузки. Цікаво, що міцність лляного волокна при намоканні не зменшується, а навпаки - навіть зростає. От чому з нього здавна робили рибальські сіті, а лляну тканину використовували на вітрила.
ще...
	Льон корисний для здоров'я людини. Висока гігієнічність, міцність, комфорт виробів із лляних тканин, сприяють більш інтенсивному кровообігові, стимулюванню організму і зменшенню його стомлюваності (за дослідженнями Мінздраву). Медики вважають, що льон сприяє зниженню простудних захворювань. Тому натуральні волокна стали наймоднішими у виробах високої якості.
ЗАГАДКА
Я червоний, я гіркий.
Відгадайте, хто такий?
ще...
ЗАГАДКА
П'ять братів поруч живуть,
У кожного своя сімʼя .
ще...
ЗАГАДКА
Маленький
хлопчина –
Сіра свитина –
По дворах стрибає,
Крихти збирає.
ДЕФОРМОВАНІ РЕЧЕННЯ
полі, У, синій, росте, льон.
сів, пеньок, на, Дідусь.
карась, У, плавав, ставку.
У полі росте синій льон.
Дідусь сів на пеньок.
 У ставку плавав карась.
ГРА “МАТЕМАТИКА”
ЛИПА + ДЕНЬ – А – Д =
ЛИПЕНЬ
МЕД – Д + ДАЛЬ =
МЕДАЛЬ
ГРА “МОДЕЛЬЄР”

ГРА “ВПІЙМАЙ ЗВУК”
Палить сонце цілий день.
Жук – олень заліз на пень.
Ходить – бродить полем кінь,
Хоче десь сховатись в тінь.
Ой, не кожен спеку стерпить.
Ой, гарячий місяць серпень!
Які ще місяці закінчуються на
мʼякий знак?
 Ь
Жив – був
Дід – Буквоїд,
Їв він букви на обід…

Л
Ь

Н
Ь
КАМІНЬ
РЕБУС
ще...
+ ЕН +
РЕБУС
ЛИПЕНЬ


title: Байки українських письменників

text:
Байки українських письменників
Леонід Глібов, Іван Крилов,Олена Пчілка.
Леонід Глібов1827-1893
Народився у селі Веселий Поділ сучасної Полтавської області. Його батько, Іван Назарович Глібов, був управителем кінськими табунами в маєтку поміщика Гаврила Родзянки. Початкову освіту він здобув удома за допомогою матері, а 1840 року вступив до Полтавської гімназії, де почав писати вірші і де виходить його перша збірка російською мовою «Стихотворения Леонида Глебова» (1847). До жанру байки Глібов звертається під час навчання у Ніжинському ліцеї , тоді ж деякі з них друкує у газеті «Черниговские губернские ведомости».

Після закінчення ліцею  Глібов працює вчителем історії та географії в Чорному Острові на Поділлі, а з 1858 р. — у Чернігівській чоловічій гімназії. У 1861 р. письменник стає видавцем і редактором новоствореної газети «Черниговский листок». На сторінках цього тижневика часто з'являлися соціально гострі, спрямовані проти місцевих урядовців, поміщиків-деспотів.  У 1863 р. Глібова було позбавлено права вчителювати, встановлено над ним поліцейський нагляд.

З 1867 р. він стає управителем земської друкарні, продовжує активну творчу працю, готує збірки своїх байок, видає книги-„метелики“, друкує фейлетони, театральні огляди, публіцистичні статті, поезії російською мовою, твори для дітей.
Помер 10 листопада 1893 р. в Чернігові, де його й поховано на території монастиря Святої Трійці .
Зозуля і Півень
Леонід Глібов
Що вам відомо?
Що вам відомо про цих птахів?
Де живе кожен з них? Які голоси має?
Чи гарно співають ці птахи?
Словникова   робота
Виводиш
Мерщій
Кум
Кралечка
Безталанне
Заниє серце
Перепеличка
Далебі'
Зніче'в’я
Пурхнув
Потакати
го'дить
Словникова   робота
Потакати
Знічев’я
Далебі
Мерщій
Безталанне
Безрадісне
Справді
Погоджуватися
Швидко
Без причини
Проаналізуйте байку
За що хвалили одне одного Півень та Зозуля?
З чим Зозуля порівнювала спів Півня?
Якими словами Півень звертався до Зозулі?
Проаналізуйте байку
Що сказав Горобець, почувши їхню розмову?
У яких словах мораль байки?
Які слова стали прислів’ям?
Які риси людського характеру засуджує Глібов?
Знайди швидко!
Якими ласкавими словами Півень говорить до Зозулі?
А Зозуля до Півня?
Поміркуйте, чому цих слів так багато.
Знайдіть порівняння.
Інсценізація
байки
Акровірші Л.Глібова
Що за птиця?
Між людьми, як пташка, в’ється,
У людей і їсть, і п’є;
Ходить старець. Просить, гнеться,
А у неї всюди є.
Акровірші Л.Глібова
                 Хто баба?
Сидить хитра баба аж на версі граба.
«Ой не злізу! – дурить діток баба.
Вловіть мені тую курочку рябую,
А я подарую грушку золотую.

Акровірші Л.Глібова
Хто вона?
Лиха зима сховається,
А сонечко прогляне,
Сніжок води злякається,
Тихенько тануть стане, -
Іздалеку бистресенько
Вона до нас прибуде,
Кому-кому любесенько,
А дітям більше буде.
Іван Андрійович Крилов1769-1844
Народився в 1769 році в Москві в родині бідного армійського офіцера. Грамоті вивчився вдома, французькою мовою займався у сім'ї знайомих. У 1777 Крилов був записаний в цивільну службу до земського суду. Відсутність освіти заповнював самостійним вивченням літератури, математики, французької та італійської мов. У 1778 році Крилов залишився без матері і на його руках залишився молодший брат, Лев, про якого він все життя піклувався, як про сина.
Вже в ранній юності випробовував свої сили у перекладі байок. У 1806 він надрукував тільки 3 байки. У 1809 році вийшла перша книга байок. В 1812 році отримав посаду бібліотекаря, а в 1816 році він стає бібліотекарем в Публічній бібліотеці, де пропрацював майже до кінця свого життя — до 1841 року.
Помер Іван Андрійович Крилов в Петербурзі 21 листопада 1844 року. Похований в Олександро-Невській лаврі.

Зозуля і Півень
Іван Крилов
Аналіз байки
Як Півень вихваляє спів Зозулі?
Як відповідає йому Зозуля?
З чим птахи порівнюють спів одне одного?
Якими словами Півень називає Зозулю?
Аналіз байки
Які пестливі слова вживає автор?
Чи відвертими були вихваляння птахів?
Яка мораль байки?
Кого мав на увазі автор?
Що засуджується у байці?
Порівняльний аналіз байок
Назва
Автор
Герої
Мовні засоби
Порівняння
мораль
Поясни і вибери прислів’я
Рука руку миє, нога ногу підпирає.
Два брехуни однієї правди не скажуть.
Хоч пироги пісні, так слова масні.
Щебече, як соловейко, а кусає, як гадюка.
Олена Пчілка(Ольга Петрівна Косач)(1849-1930)
Народилася 5 (17 липня) 1849 року в містечку Гадяч на Полтавщині в родині небагатого поміщика Петра Якимовича Драгоманова. Початкову освіту отримала вдома. Батьки прищепили їй любов до літератури, до української народної пісні, казки, обрядовості.
Влітку 1868 року разом з чоловіком виїхали на Волинь до місця служби П. А. Косача у містечко Звягель (нині Новоград-Волинський), де записувала пісні, обряди, народні звичаї, збирала зразки народних вишивок.

25 лютого 1871 року тут народилася дочка Лариса, яка ввійшла в світову літературу як Леся Українка. Два сини й чотири дочки виростила сім'я Косачів.
Свій творчий шлях розпочала з перекладів поетичних творів Пушкіна і Лермонтова. 1876 року вийшла друком у Києві її книжка «Український народний орнамент».
З 1883 року почала друкувати вірші та оповідання у львівському журналі «Зоря», перша збірка поезій «Думки-мережанки»
У 1890-х роках жила в Києві, у 1906—1914 роках була видавцем журналу «Рідний Край» з додатком «Молода Україна».
У 1920 році за антибільшовицькі виступи була заарештована в Гадячі. Після звільнення з арешту жила в Києві, працюючи в комісіях Української Академії Наук.
Померла 4 жовтня 1930 року. Похована в Києві на Байковому кладовищі поруч з чоловіком і донькою.

Котова наука
Олена Пчілка
Словникова робота
Хижа
Комора
Лихословив
Байдикувати
розманіживсь
Пустунчик
Схаменутись
дорікати
Аналіз байки
Звідки прийшов Котик?
У чому звинуватив його Петрусик?
У чому Котик з ним  погодився?
Що порадив робити хлопчикові?

Аналіз байки
Які риси характеру Котика і Петруся?
Знайдіть мораль байки.
Хто з героїв байки сподобався більше?
Які людські вади засуджує поетеса?
Робота над виразністю читання байки
Який тон треба використати, щоб передати слова кожного з героїв?
Прочитайте речення зі звертаннями.
Робота над виразністю читання байки
Відшукайте питальні речення.
Скільки окличних речень?
Як ви будете читати слова автора?
Прочитайте байку в особах
Підсумок уроку
Які особливі прикмети має байка?
Чим байки відрізняються від віршів, казок, оповідань?
Чим завжди закінчуються байки?


  Букви Я, я.
Позначення буквою
        я звуків [ й’а]

Шосе «Повторення»
хмара

Зупинка
 селище «Новинка»
 яблуко
Злиття [йа] позначається буквою я на початку складу.
Зупинка «Спортивна»

Вулиця «Кмітливих»
Робота в
 зошитах
Буква «я» позначає два звука [йа] після голосного і на початку слова.
Марія
Ярослав
Яків
Ярина
Марія
Зупинка «Релакс»
Площа «Читайко»
Вірш
«Хто кого злякався?»
ЯРМАРОК
Гра «Знайди слово»
буряк
маяк
якір
моряк
 ясно
 сонячно
яскраво
холодно
Ясочка
Мрія
Яків
Ялта
Мені сподобалося…

Я дізнався…

Я навчився…

ДІТИ, ВИ ПРОСТО
МОЛОДЦІ!
Для створення презентації
Використано ресурси Інтернету.


Вуглеводи, як компоненти їжі, їх роль у житті людини


Ю.Козинська «Що Іванко хоче знати» «Пригадайте, поміркуйте»


title: Буква Яя

text:
Буква  Яя
Соколенко Олена Анатоліївна
вчитель початкових класів
Криворізька гімназія № 127

Назвіть голосний
 звук в словах

Прочитайте скоромовку
Йорж у річці
 поміж трав
З йорженятами
 дрімав

Відгадайте загадку
Соковиті, запашні,
Рум’яненькі, чарівні,
Смачні плоди має,
Усіх пригощає.

= 0
= 0
 –  – 0
я
б л у
н я

[йа]
[а]
яблуня
Що позначає буква Я

на
ла
ра
та
ня
ля
ря
тя
Леся
Ярік

Леся
Ярік
–0=0
=0=0–

ля
лі
тя
ті
ня
ні
ря
рі
Яку однакову «роботу»
виконують букви Я,І?

Яку «роботу»
виконуює буква Я?
яб  яр  ян
  ял  яс
бя  ря  ня
  ля  ся

ст. 100


title: "Елінор Портер “Полліанна”"

text:
Елінор Портер
“Полліанна”
Я ніколи не вважала, що треба заперечувати
 існування труднощів, страждань і зла. Я тільки
думала, що значно краще йти назустріч
 невідомому бадьоро й радісно.
Е. Портер

Елінор Портер

- американська дитяча письменниця і романістка. Народилася в Літтлтон, Нью Хемпшир, навчалася співу, але потім почала писати книги. У 1892 році вийшла заміж за Джона Лиману Портера і переїхала в Массачусетс. В основному, писала книги для дітей, Її найвідомішою книгою стала Полліанна (1913), яка була екранізована кілька разів під тією ж назвою.

     Історія про незвичайну дівчину Полліанну хвилює серця молодих читачів ось уже сто років!
Чим же за заробила таку любов проста, одинадцятилітня дівчинка з веснянками?
А тим,що навчила всіх навколо “грати,в радість”!
Хочеш дізнатися, що це таке?
Тоді скоріше відкривай книгу та знайомся с дивовижною Полліанною!

Одинадцятирічна Полліанна Уиттиер приїжджає до своєї тітки міс Поллі Харрінгтон в штат Вермонт. Батько Поліанни Джон Уиттиер помер, не залишивши практично ніякої спадщини: будучи бідним пастором в маленькій церкві і отримуючи невелику платню, він залишив після себе лише кілька книг. Так як мати Поліанни давно померла, а інших родичів у неї немає, вона змушена переїхати до тітки Поллі, яка весь цей час не підтримувала ніяких контактів з родиною Поліанни.

Старша сестра тітки Поллі свого часу вийшла за Джона Уиттиер всупереч бажанням батьків , які наполягали на весіллі з багатою людиною . Але мати Поліанни стала дружиною місіонера і вирушила з ним на південь , з тих пір родина розірвала з нею всякі стосунки. Тепер , двадцять п'ять років по тому , тітка Поллі живе одна у величезному будинку , успадкувавши великий стан після смерті всіх її близьких. Вона педантична , строга і приймає племінницю виключно з почуття обов'язку . Полліанна вона виділяє кімнату на горищі , без дзеркала , з голими стінами і практично без меблів , тому що « їй хотілося по можливості віддалитися від суспільства дитини і , одночасно , уберегти багату обстановку : вже вона- то чула , як погано поводяться діти з хорошими речами ».

Полліанна ж є повною протилежністю Поллі: дуже жива, балакуча і життєрадісна. Вона вчить оточуючих грі «в радість». Грати почали вони з батьком давним-давно, коли їм серед пожертвувань дісталися милиці: «Мені тоді страшенно хотілося ляльку, ось тато і попросив жінку, яка збирала пожертви. А та леді відповіла, що ляльок ніхто не жертвував, тому замість ляльки посилає маленькі милиці ».

Тоді батько пояснив Полліанна , що потрібно радіти , раз милиці їм не потрібні. З тих пір вони завжди грали « в радість» , знаходячи привід для оптимізму в кожній події . У перший же день після приїзду Поліанни тітка Поллі залишає її без вечері , звелівши вечеряти хлібом з молоком на кухні , разом зі служницею Ненсі , на що Полліанна відповідає: «Що ви , тітка , я дуже рада. Я люблю хліб з молоком , і Ненсі мені дуже подобається. Ми так добре повечеряли разом ». Всі моралізаторство і покарання тітки Поллі її племінниця сприймає із захопленням і вдячністю , ніж призводить міс Поллі в замішання. Поступово тітка Поллі прив'язується до Полліанна .

Гра “Вмій радіти”

Сонячний ранок


Євген Гуцало


Читання складів з вивченими буквами


title: Буква Ш. Звук [ш]

text:
 -
o
 -
o
-
-
-


Читацька компетентність


Забруднення


Гарбузова родина


Державний прапор України


Взаємовідносини людини з іншими видами тварин


До джерел народної мудрості. Скринька пісень-небилиць. «Два півники». Ознайомлення із поняттям персонаж твору


буква ю


Перевіримо домашнє завдання
Читаємо швидко
ДІТВОРИ

ПОДОБАЄТЬСЯ

ЕНЦИКЛОПЕДІЯ

ХИТРОМУДРІ

КОНКУРСІВ

ДОПИТЛИВИХ

НЕ ВИХОДЯЧИ

ЗМІНЮЮТЬСЯ

МІРКУВАТИ

З'ЯВЛЯЮТЬСЯ

Дитяча преса. 0. Савченко «Чи любиш ти читати журнали?»
Соколова Надія Ігорівна
			СЛОВНИКОВА РОБОТАЩомісяця – кожного місяця.Енциклопедія  – дайте визначення самостійно.Інопланетяни  – мешканці інших планет.Узвіз  – проїзжа дорога – доберіть синоніми.Нагода  – вчасний, доцільний випадок.Ігротека   - місце для ігор.
Дитяча преса – це журнали, які друкуються для дітей.
Прочитайте твір мовчки.
-Прочитайте назви журналів та розділів з тексту.
-Зачитайте цікаві питання з твору та дайте на них відповіді, якщо можете.
-Зачитайте відомості про журнал “Барвінок”.

Знайдіть діалог в тексті
-До кого прийшли гості?
-Хто веде розмову?
-Прочитайте діалог самостійно, підготуйтеся до читання в особах.
-Скільки дійових осіб?
-Яку інтонацію слід застосувати для кожного співрозмовника?
Читання діалогу в особах
Підсумок уроку- Про що розповідається у дитячих журналах?-Що таке дитяча преса?
Домашнє завдання
С. 16-18 читати, тренуватися у читанні в особах.


Гра „Допоможи бджілкам назбирати меду”


title: Євген Гуцало «Перебите крило» 2 частина

text:
Перевіримо домашнє завдання
Читайте швидко
зайшовши
чорногузи
спершу
лелеченят
драбина
гострими
угледів
злякаються
передумав
по стрісі
боцюн
завбільшки
чіпляється
навмисне

Які твори за жанром написав
Євген Гуцало?
Як називають авторів оповідань?
Соколова Надія Ігорівна
          Євген Гуцало   “Перебите крило”           2 частина
Що запам'ятали про Євгена Гуцала?
Читайте вправою “луна” за диктором.

Робота з 2 частиною твору “Перебите крило”
с.74-76
Словникова робота
Чорногузи – доберіть синоніми.
Оддалік – неподалік.
Глипнула – кліпнула очима.
Причілок – бокова сторона хати.
Щабель – сходинка.
Врозтіч  - тікати в різні боки.
Спом'янути – згадати.
Незграбне – невміле.
Підтяло – підрізало.

либонь
галуззя
бовваніли
гребінь
дрібні галузочки
верхівка даху
мабуть, напевне
виднілись здалеку

Втомились? Вставайте!
Втомились? Вставайте!
Втомились? Вставайте!
Втомились? Вставайте!
Втомились? Вставайте!
Прочитайте текст напівголосно.-Яка подія сталася у сім'ї лелек?-Зачитайте про що подумав Дениско, коли почув про це?-Кому похвалився хлопчик? Чому?-Що запропонував зробити Денискові Олег?-Що зробив Дениско?-Що сталося потім?-Як Олег ставився до цього?-Який випадок стався з лелькою?
Знайди та зачитай речення:
 “Цікаво глипнула”…
 “Спом'янеш слово”…
 “Походжає по стрісі”…
 “Заболіло коло серця”…

Прочитаємо уривок в особах
С. 75 починаючи зі слів “І кинув так…”
Якими були хлопці?
Дениско
Олег
….
….
Добрий, уважний,
вихований,
любить птахів
Нахабний, жорстокий,
хвалько,
не любить птахів
Висновок-Яку пораду ви б дали Олегу та Денискові?
Домашнє завдання
С. 74-76 читати, переказувати
Тема. Є. Гуцало «Перебите крило»
Мета: сприяти засвоєнню змісту оповідання, його головної думки; удосконалювати навички виразного читання прозового твору та стислого переказу частин за планом; виховувати відповідальність за довкілля.
Обладнання: мультимедіа, презентація уроку, музикальна фізкультхвилинка, підбірка ілюстрацій електроного формату, програма орфоепічної хвилинки, підручник.
Тип уроку: урок комбінований.


title: Читання байки Глібова

text:
ЛЕОНІД
ГЛІБОВ
1827—1893

Народився 5 березня 1827р. у селі Веселий Поділ на Полтавщині в родині управителя поміщицьким маєтком.
Дитинство минало в селі Горби Кременчуцького повіту, куди переїхав батько разом зі своїм паном.
Початкову освіту  здобув удома: на сьомому році читати навчила мати, писати — пан Родзянко, місцевий священик — арифметики, латинської, грецької мов і Закону Божого.
У 1840 р. Леоніда відвезли до Полтавської
                                                                гімназії.
ПОЛТАВСЬКА  ГІМНАЗІЯ
У 1847р. у Полтаві вийшла перша збірка поетичних творів під назвою «Стихотворения Леонида Глебова».
Улітку 1848р. до поета потрапили «Кобзар» Тараса Шевченка та «Приказки»
Є. Гребінки. Вражений прочитаним, він почав писати українською мовою.
Цього ж літа з'являються байки «Вовк і Ют», «Лебідь, Щука і Рак», «Зозуля й Півень», які були надруковані аж у 1853 році.
«Лебідь, Щука і Рак»
 У 1849 р. вступив до Ніжинського ліцею вищих наук.  Однак нещасливий випадок змусив Глібова перервати навчання: його  батько, переїжджаючи через Дніпро, провалився під лід, застудився й раптово помер. Невдовзі померла й мати.
Закінчив ліцей Леонід Глібов уже одруженим чоловіком і знаним байкарем у 1855р.
Ніжинський ліцей вищих наук.
 З 1858 року в стінах Ченігівської гімназії з'явився Леонід Глібов, який прибув сюди після вчителювання на Поділлі. У гімназії Леонід Іванович до 1863 року викладав географію.
Чернігівська чоловіча гімназія
 З 1861 р. почав видавати газету «Черниговский листок»: був і редактором, і автором, і коректором .
Свої дописи вміщував під псевдонімом Простодушний.
Спеціальним указом Валуєва було заборонено «Черниговский листок» у 1863р. Письменник залишився безробітним, за ним було встановлено суворий нагляд поліції, який тривав понад п'ятнадцять літ.
Седнів. Чернігівщина.
Садиба Лизогубів.
Альтанка поета Л.Глібова.
З 1867 р. стає управителем земської друкарні, продовжує активну творчу працю, готує збірки своїх байок, видає книги-„метелики“, друкує фейлетони, театральні огляди, публіцистичні статті, поезії російською мовою, твори для дітей.

У 1893 р. стан здоров'я значно погіршилося, поет не виходив з дому, друкарнею керував через сина Олександра, твори продовжував писати під лінійку з лупою. За п'ять днів до смерті поет продиктував близькому приятелеві останню байку "Огонь і Гай", якій судилося стати своєрідним заповітом байкаря.
     Леонід Глібов помер
10 листопада 1893р.
Похований у Чернігові поблизу Троїцького монастиря.
Земська управа виділила на похорони 300 карбованців. Це тоді були значні гроші.
“Вовк та ягня”
“Коник-стрибунець”
Твори Леоніда Глібова
Твори Леоніда Глібова
Підготувала :
вчитель початкових класів
Андреєва Світлана Олександрівна


title: Без вірного друга - велика туга. ,,Як серед птахів виникла дрeжба" (бірманська казка)

text:
Без вірного друга –
велика туга
,,Як серед птахів виникла дружба”
                       бірманська казка
               Презентацію підготувала
               вчитель початкових класів
               БЗШ № 3 ім. Т.Г. Шевченка
    Богдан Ірина Леонідівна

3 клас
Мовленнєва розминка
Дихальні вправи
 - Різко вдихніть і зведіть руки вгору.
 - Повільно видихніть і опустіть руки.
 - Набрати повітря у легені: вдих – видих.
 - Надуваємо кульку ( імітація)

Робота над скоромовкою
А я вчора був у діда,
Дід купив мені машину.
Та сама вона не їде,
Бо немає в ній бензину.
Прочитайте, посміхніться!
Сіра мха-цокотуха
Сіла Грицеві на вухо.
Грицик чує – щось дзижчить,
Та як крикне: ,,Звір гарчить!”
І сміються всі з тих пір,
Що для Гриця й муха звір.
Робота в парі
Гра ,,Обличчям до обличчя”
 - Перекажіть один одному казку ,,Сильний лев і маленьке мишеня”
 - Сьогодні ми продовжимо наш подорож країнами світу. На нашому шляху – БІРМА, держава в Південно-Східній Азії на півострові Індокитай.
 -  Бірмі є незвичайне озеро Інле, де люди живуть прямо на воді, споруджючи будинки із бамбука на сваях.
        - Овочі і квіти вирощують на городах, що плавають.
  -  У місті Амарапура є найбільший у світі дерев’яний міст У-Бейн, що б побудований з тікового дерева.
,,Як серед птахів виникла дружба”
                       бірманська казка
  - Послухайте казку
Словникова робота
Честь
Дедалі
Вражені
Нікчемним
міцнішала
Сваритися
Ставленням
Зацікавлено
Випробвати
задоволений
 - Прочитайте односкладове слово, потім три-і чотирискладові слова.
  - Доберіть синоніми до слів: жалюгідним, перевірити, сперечатися.
Повторне читання казки
,,Ланцюжком”
Аналіз змісту казки
 - Чому між птахами не було дружби?
 - Як фазану вдалося потоваришувати з вороном?
 - Яке випробування влаштували дрзям птахи?
 - Чи витримала дружба Ворона й Фазана перевірку на міцність?
 - Доберіть слова які можуть охарактеризувати головних героїв.
Чого навчає Бірманська казка?

Складіть прислів’я
поведеш.
дружбу
Яку
й
заведеш
життя
таке
 - Чи відповідає воно основній думці казки?
Гра ,,Віднови прислів’я”
Дружба та братство –
Без вірного друга –
Людина без друзів –
Нових друзів май,
Чоловік без друга –
Скажи мені, хто твій друг,

що дерево без коріння
старих не забувай.
що їжа без солі.
і я скажу тобі, хто ти.
Велика туга.
Найбільше
Підсумок уроку
 - Закінчити речення:

   На сьогоднішньом уроці прочитали казку…
Цю казку нам подарувала країна, яка має назву…
Ця казка нас навчає…

За роботу на уроці
www.ukrlit.vn.ua
sochi-24.ru
rudocs.exdat.com
danlik.ru
www.chicco.com.ua
wallpaperscraft.ru
www.slav-museum.ru
dutsadok.com.ua
ya-ru.ru
ru.wikipedia.org
valeryshanin.livejournal.com
litetrip.ru
kladraz.ru
blogdolls.ru
ridna.ua
Використані джерела
Серія ,,Початкова школа. Мій конспект ,,
 / Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко ( за підручником В.О.Науменко)


Значення водоростей


title: Золотистий левовий тамарин

text:
Робота учениці 8 класу СШ № 273
Гончарук Марини
Золотистий
левовий  тамарин
  Золотистий левовий тамарин - один з найрідкісніших видів тварин, що живуть на нашій планеті і потребують збереження та відновлення.
Золотистий
левовий
 тамарин
  Ці мавпи отримали свою назву через гриву з шовковистого волосся, яка спускається до плечей.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Живуть у вологих екваторіальних лісах. Тримаються в кроні дерев.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Тамарини зазвичай тримаються на висоті від 3 до 10 м на гілках, ліанах і епіфітах.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Важать тамарини до 900 грамів і становлять приблизно 30 см завдовжки, з хвостом приблизно 45 см.
Золотистий
левовий
 тамарин
  Поширений в гористих лісах Південно-Східної Бразилії. Веде денний спосіб життя.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Харчується фруктами, комахами, дрібними ящірками. Живе сімейними групами. Вагітність 140-150 днів. Народжується звичайно 2 дитинчати, рідше 1-3.
Золотистий
левовий
 тамарин
 На цей вид ведеться Міжнародна племінна книга, і все левові тамарини, що живуть у неволі, є власністю програми збереження виду і контролюються урядом Бразилії.

Золотистий
левовий
 тамарин
Золотистий
левовий
 тамарин
Бажаю побачити цих рідкісних тварин!


Буква Ї


"Значення комах в природі та житті людини"


title: Алфавіт!

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Aa


А ми любимо читати


title: «Цікава книга природи». В. Сухомлинський «Скільки барв кругом розлито...» К. Перелісна «Золота осінь».

text:
Перевіримо домашнє завдання
Артикуляційна хвилинка
Індики сердяться
Ловимо кицьку
за хвіст
Місимо тісто

ускпобачив
закричав
покласти
безпечно
ступали

тв дзьобах
отямився
дивувався
на гребені
вигрівати
оглянувся
«Цікава книга природи» С. Сухомлинський «Скільки барв кругом  розлито...» К. Перелісна «Золота осінь»
Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Словникова робота
Напрочуд – дивовижно, чудово.
Пурпур – колір
Охра –  колір
Просинь - колір
Бурий – колір

Прочитайте твори (с. 40-41) мовчки, а потім - напівголосно
Визначте головну думку цих творів
Визначте головну думку цих творів.
До якого жанру їх треба віднести?
Виберіть вірш та підготуйтеся до виразного читання.
Конкурс “Кращий чтець”
Прочитайте ці вірші самостійно
«Прощай осінь» Олена Дишлюк
 Відшуміла осінь
 Сивими дощами
 Й тепло відлетіло
 В вирій з журавлями.
 Облетіло листя,
 Вже дерева голі
 Лиш здаля видніє
 Ще зелена хвоя.
 Почорніло поле,
 І кущі тернисті
 Лише червоніє
 Калина в намисті.

Іван Сокульський

Де ж літечко поділось?
 Куди воно пішло?
 Під сонечком неділі
 ще ж є - для нас - тепло!
 Ще ж є - блакить і води.
 Тече й тече Дніпро.
 Ще й осінь славна ходить,
 благословля добром.
 Дерев зважнілі віти
 горять ясним вогнем...
 Вернись, вернися, літо,
 ми всі на тебе ждем?

Який настрій у вас виник після прочитання цих віршів?
Які кольори тут згадуються?
		Підсумок уроку-З якими творами ви сьогодні ознайомились?-Хто автори цих творів?-Яку інтонацію слід використовувати, читаючи ці вірші?
Домашнє завдання
С. 40-41 читати, підготувати виразне читання віршів


title: Читання 2 клас

text:
Вісімнадцяте березняДомашня робота

Читання у книзі, сторінка 50
Сторінка 50

Усне завдання Сторінка 51

Оо  Кк  Дд  Мт  Щш  Зп Хв  ЦфОкуляри, мишка, місяць.
Каліграфічна хвилинка

Вправа 3

Окуляри(які?) сонячні, лінзи(які?) вигнуті,сонце(яке?) яскраве, світло(яке?) шкідливе,вода(яка?) хлорована, стрічка(яка?) гумова.
Вправа 4
Особлива форма, морська вода, сонячні окуляри, різні кольору.


title: Читання слів по складах Читання, 1 клас

text:
Златоустівська  ЗОШ  Криворізького  району
http://goldina-myclas.ucoz.ru/
  Допоможи
Вінні  Пуху
Читання  слів  по  складах
Читання, 1 клас
Автор  -  укладач  вчитель  початкових  класів
Тарасова  Тетяна  Володимирівна
2014  рік

Любі  друзі!

  Допоможіть  зібрати  Вінні  Пуху  портрет  його  друзів.
 Для   цього  прочитайте  правильно  слова,  які  розкидав  вітер,  добирайте  правильно  склади  і  клацайте   по  ним   лівою  кнопкою  мишки.
Щоб  перейти  на  слідуючий  слайд  нажміть  на  кнопку

шко
ла
са

свя
до
то

о
лінь
сінь

ру
чка
мак

сло
ва
не

ді
та
ти

пар
та
ма

вчи
фель
тель

порт
фель
вель

зо
так
шит

бук
вар
пар

шко
вяк
ляр
Молодці!!!

http://png2.ru/personazhi-multfilmov/vinni-puh/item/246-%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8-%D0%BF%D1%83%D1%85-%D0%B8-%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F-png.html  - Винні Пух   та його  друзі
http://png2.ru/personazhi-multfilmov/vinni-puh/item/236-%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8-%D0%BF%D1%83%D1%85-%D1%81-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%BC-png.html  -  Винні   Пух  з  подарунком
http://corowina.ucoz.com/load/inoe/shablony_prezentacij/shablon_quot_chitajka_quot/41-1-0-91  -  шаблон  “Читайка”
4.   http://www.indezine.com/bank/puzzlepictures.html   -  шаблон  пазла
Використані  джерела:


title: Білоруська народна казка "Легкий хліб"

text:
Білоруська  народна  казка
“ ЛЕГКИЙ   ХЛІБ”
ПІДГОТУВАЛА
ВЧИТЕЛЬ  ПОЧАТКОВИХ  КЛАСІВ
МАКІЇВСЬКОЇ  ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ  ШКОЛИ
  І  СТУПЕНЯ  №5
ЧЕВЕЛЄВА  НАТАЛІЯ  ЄВГЕНІВНА
ДИХАЛЬНА
ГІМНАСТИКА
НАДУЙ  ПОВІТРЯНУ  КУЛЬКУ
АХ! ЯКИЙ  АРОМАТ!
ЗАГАСИ  СВІЧКИ
РОЗЧИТУ
    ЄМОСЯ
ФОТООКО
Квочка  з  курчатами
Качці  з  каченятами:
Куд  – куди?
На  каруселі,
Там , де  коники  веселі,
Кататися!
ФОТООКО

:
Куд  – куди?
На
Там , де  коники  веселі,
Кататися!
ЗНАЙДИ  ІМЕНА  МОЇХ  ДРУЗІВ
Перевірка
Домашнього
завдання
ПЕРЕКАЖИ  ЦЕЙ  ЕПІЗОД
ІЗ  КАЗКИ
ЯКА  Я  ЛИСИЧКА?
СЕСТРИЧКА
ХИТРА
ПУХНАСТА
РУДА
МОДНИЦЯ
ГРА    “РОЗВІДНИКИ”
Я  читаю  вам  початок, а  ви  кінець  речення
А  тепер  навпаки, я  кінець, а  ви  початок
З  ЯКОЇ  ЦЕ  КАЗКИ?
ВОВК  І  СЕМЕРО  КОЗЕНЯТ
  КОЛОБОК
ТРОЄ  ПОРОСЯТ
ВИСТАВКА  КНИЖОК
ЦІКАВЕ
  ПРО
  МЕНЕ
Звір  може дуже добре бачити  і  вдень, і  вночі. Він  помічає  навіть  невеличкі  сліди  на  траві
Словникова
робота
СТОМИВСЯ
СПОДОБАВСЯ
СПЕРШУ
СТРИВАЙ
ДОЧЕКАЙСЯ
ПОГОДИВСЯ
ЩОДНЯ
ПОРАДЬ
ВИГІН- частина  поля,
 куди  виганяють  пастися  худобу

МАРУДНА – одноманітна
ЗАКРАСУЄ – зацвіте
ЗАПИТАННЯ – ВІДПОВІДЬ
1. Яким  вийшов  вовк  із  лісу?
2. Як  вовк  сприйняв  розповідь  косаря  про  хліб?
3.Куди  відіслав  чоловік  вовка?
4.Чи  знайшов  вовк  легкий  хліб?

ЧИ  БУВАЄ  ТАКЕ?
ЛЕГКА  ЗАДАЧА
ЛЕГКА  ПІР’ЇНКА
ЛЕГКИЙ  ХЛІБ
ЧИТАЄМО   “ ДОЩИКОМ”
ПОВІЛЬНО
ШВИДШЕ
ДУЖЕ  ШВИДКО
ЗОРАТИ  ПОЛЕ
ЗАБОРОНУВАТИ  ЗЕМЛЮ
ЖИТО  ПОСІЯТИ
ЗЕРНЯТКО  ЗІЙДЕ
НАЛИВАЄТЬСЯ  ЗЕРНЯТКО
ЧИТАЄМО  ЗА  ОСОБАМИ
УСІ  ДІТКИ  НА  УРОЦІ
МОЛОДЦІ!
В  ПРЕЗЕНТАЦІЇ  ВИКОРИСТОВУВАЛИСЯ

РЕСУРСИ  ІНТЕРНЕТУ
http://www.playcast.ru/view/2050771/755805e2277950e794eef7e75dc6198f413dc4capl
http://chudomama.com/forum
   http://sipn.ucoz.co.uk/blog
http://www.virtuzor.ru/users/erro/
http://hobby-mix.net/post180826731
http://yaroslawna.fo.ru/wiki/36274
http://www.weblancer.net/users/PavelM5/portfolio/1046616.html
http://super-photoshop.ru/2011/12/26/
http://giznvolkov.0pk.ru/viewtopic.php?id=6
http://www.picshare.ru/view/302827/
http://ekabu.ru/animals/3290-volk_canus_lupus_16_foto.html


title: Гра

text:
Гра
"Кінцівки"
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів
Червонозабійницької  ЗОШ
І-ІІІступенів
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна
(Українська мова, 3 клас, за новою програмою)
Папір (який?) біл …
Хустинка (яка?) біл …
Молоко (яке?) біл …
Хмари  (які?) біл …
Костюм (який?) син …
Форма (яка?) син …
Море (яке?) син …
Волошки  (які?) син …
Дякую за увагу!


ДО ТВОРУ В.СУХОМЛИНСЬКОГО


Черкащина в роки Великої Вітчизняної війни


title: фальсифікація

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
258 000
3 630 000

6 780 000
1 150 000
893
573
10 9 000
8 990

193 000
2 080 000
893
577
290 000
8990

17300
18700
888
595
77 300
228 000
420 000
927 000
226 000
10 250
360 000
147 000
721 000
10 700 000
658 000
53 300
18 800
1 800
75 600
218 000
394 000
1080000
240 000
9 470
374 000
123 000
781 000
10 700 000
7 810 000
82 000
22 600
1 150
74 900
1400000
107 000
421 000
143 000
22 300
151 000
76 400
353 000
546 000
2570 000
45 900
23 100
2 130


title: Євген Гуцало "Перебите крило"

text:
Перевіримо домашнє завдання
Читайте швидко
біленька
гніздились
сердечного
драбину
мостяться
приставивши
галуззя
клопіт
незабаром
У дзьобах
зостануться
жодного
розсудливо
Гра “ Яке слово заблукало ”
квадратний
великий
круглий
овальний
Гра “ Яке слово заблукало ”
політ
літак
поливати
літали
Гра “ Яке слово заблукало ”
жайворонок
качка
ластівка
горобець
               Євген Гуцало              (1937 – 1995)
               “Перебите крило”
Євген Пилипович Гуцало
        Народився письменник 14 січня 1937року в селі Новоживотів Вінницької області в родині сільських учителів. Дитинство його буловажким – йому пришлося побачити чорні очі війни.
        Пізніше, в мирний час, він захоплювався читання книг, природою України, працьовитими та талановитими людьми рідного краю, про яких і писав свої твори.

Робота з твором “Перебите крило”1 частина с. 70-73
Прочитайте текст мовчки.

Кого побачив хлопчик?
Що робили птахи?
Що він зробив для того, щоб птахи поселилися над його хатою?
Як повів себе друг Олег у гостях?
Як відреагував на це Дениско? Чому?
Словникова робота
Боцуни – …
    лелеки, журавлі, чорногузи, бусоли.
Либонь – мабуть.
Бовваніли – виднілися.
Галуззя - …
      дрібне гілля з дерев.
Гребінь – верхівка даху.
Прочитайте твір напівголосно
Фізкультхвилинка
Знайди та прочитай
Думки Дениска, чому лелеки досі не оселилися на його хаті.
Дії хлопчика для змайстрування лелечиного гнізда.
Життя лелек у гнізді на хаті Дениска.
Запитання
Чому Дениско винив себе, що лелеки не оселяються на його хаті?
Які почуття переживав Дениско, коли птахи оселилися?
Чому Олег так відповідав хлопцеві?
Читання в особах с. 72-73
зі слів “Прийшов подивитись…”
Знайдіть та прочитайте словосполучення ім.+ прикм.
лийЦі ньДе лекиЛе льТіки те й биРоли, що клисьТов на тіХа. чеВвері, томНалені, ниВо марПрино нібовлиВа на беГрені.
Домашнє завданняс. 70-73 читати виразно та уважно.
Підсумок уроку
-Чому вчить вас цей твір?
Тема: Ознайомлення з життям і творчістю письменника Євгена Гуцала. Є. Гуцало «Перебите крило».
     Мета: сприяти засвоєнню змісту оповідання, його головної думки; формувати уміння поділяти текст на логічно закінчені частини; добирати до них заголовки; удосконалювати навички виразного читання прозового твору та стислого переказу частин за планом; виховувати відповідальність за довкілля.
    Обладнання: мультимедіа, презентація уроку, музикальна фізкультхвилинка, підбірка ілюстрацій електроного формату, програма орфоепічної хвилинки, підручник, аудіозапис тексту.
   Тип уроку:урок комбінований.


title: Дидактичний матеріал в мультимедійній презентації до казки "Чарівний каптур",

text:
Додаток доУРОКу 12японська казка“ЧАРІВНИЙ КАПТУР”

Підготувала вчитель початкових класів КЗ “СЗОШ № 6” м.Нікополя Федоренко Г.І
Японія - 4 острови в Тихому океані.
Хоккайдо
Хонсю
Сікоку
Кюсю
3 тисячі дрібних
островів
Парк розваг
“Дисней сеа”

Чим знаменита Японія?

      Має 10 найвищих американських гірок

Підігріваються тротуари і вулиці,
але немає центрального опалення

Чим   здивує   Японія?
Читаємо:Пірнуливіддячитине второпаютькаптурмедузапокрівлю
нетямущінайзнаменитішівидовжиласьвельможатутешнього
Японія


ЧИТАЦЬКИЙ ТУРНІР


Цікава книга природи


title: Гра - тренажер "Читаємо швидко"

text:
Автор: Погонець Л. М..
вчитель початкових класiв
Червонозабійницької ЗОШ І – ІІІ ступенів
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна

Прийом «Ромашка»
Гра – тренажер «Читаємо  швидко»

Браво !!


БЛИЗНЕЦЬ «ЖЕНЯ І СИНЬКО


Діти-герої


title: Читаємо з метеликом. Буква М

text:
Читаємо
з метеликом
Автор: Погонець Л.М.
ма
мо
му
ми
мама
мамо
маму
мами
Молодці!


Читання з іллюстраціями


title: Читання складів та слів із буквою Ж

text:
«ПодороЖ»
Читання слів із буквою Ж

Управління презентацією:

 - перегортати слайди

 - прибрати завдання
 Презентацію склала вчитель – логопед
Бевз Інна Анатоліївна,
місто Херсон

Одного разу Їжачок гуляв по галявині, на якій  росли незвичайні квіти. Він захотів зібрати з них букет для свого друга Ведмежатка. Читай склади на квітах і збирай разом з Їжачком букет.

 А на другій галявинці Ведмежатко збирало ожину для Їжачка.  Читай склади на ягодах і збирай їх  з Ведмедиком у кошик.
ЖИР
ЖАР

ЖУК
ВУЖ
НІЖ
Незабаром друзі зустрілися і вирішили продовжити прогулянку разом. Але на небі зібралися хмари і почав накрапати дощик. Їжачок змахнув чарівними квіточками і почав розганяти хмари. (Читай слова на них і розганяй хмарки з їжачком). Нехай сонечко прокотиться по небу і заграє веселка. (натиснути на сонце)

ВЕ
ДІ
ЛИ

ЖА

БА
ЛО
БО

Яка яскрава веселка і букви на ній різнокольорові. Прочитай слова зі складом ЖА. Знайди малюнки, назви їх. (Щоб з'явилися малюнки – натисни на сонце).

 Друзі продовжили подорож далі і потрапили на пасіку. Біля пасіки роїлися  трудівниці бджоли та  злі оси. Оси намагалися вкусити ведмедя. Допоможи  відрізнити ос від бджіл. Бджоли ті, в яких на крилах написані  однакові слова. А в ос – схожі, але різні.     Читай слова і відганяй ос. Нехай ведмедик і їжачок поласують смачним медком.

ЖЕТОН
КОЖУХ
ЖОЛОБ
РИЖИК
ГАРАЖ
ЖУПАН
ЖАКЕТ
ЖИЛЕТ
КАЖАН
ЛЕЖАК
ЖИВІТ
  Далі подорож продовжилася на автомобілі. Але  на шляху трапилася перешкода – завал із каміння. Читай слова на камінцях, прибирай ті, на яких написано назви одягу, а з інших виклади стежку.  Щоб з'явилися малюнки -  натискай на сонце.

   Сонечко сідало все нижче та й нижче і подорож наближалася до кінця. А нашим друзям ще хотілося разом  поплигати по калюжах. Їм було так весело, бо вони знали заповітне слово. Спробуй і ти його викласти з літер та прочитати.
Д
Р
Ж
У
Б
А

 Стомлені ведмежатко та їжачок лягли спати. Їм снилася весела подорож, у якій вони дружно читали слова із буквою Ж.

калюжа
бджола
ожина
ведмежа

Бувайте!


title: Дмитро Білоус та його твори

text:
Перевіримо домашнє завдання
Артикуляційна хвилинка
“Кицька”
“Тік-так”
“Чистим зубки”
Промовляємо швидко
барвінок
скарби
криниця
давнина
перепілка
чарівниця

Поет Дмитро Білоус і його вірші про рідну мову
Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

		Народився 24 квітня 1920 року в селі Курмани на Сумщині в багатодітній селянській родині. Сім‘я мала 11 дітей. Його мати - скромна  колгоспна трудівниця, батько  мудрий, розважливий, односеляни назначили його народним суддєю. 	Вивчився в школі, де почав писати перші свої твори. Потім в Харківському університеті вчився разом з Олесем Гончаром, Григорієм Тютюнником. Війна застала його молодим. Добровольцем іде він на фронт, отримує важке поранення. Після одужання працює на радіостанції «Радянська Україна», що вела передачі для партизанів. Уже в зрілому творчому і життєвому віці письменник починає писати для дітей і досягає неабияких успіхів. Його книжечки «Пташині голоси», «Упертий Гриць», «Про чотириногих, рогатих і безрогих», «Лікарня в зоопарку», «Турботливі друзі», «Сад на Лисій горі», «Веселий Кут», «Гриць Гачок» залюбки читала і читає наша дітвора. Бо в них є конкретні життєві ситуації — цікаві, повчальні, кумедні. Помер поет в 2004 році у віці 84 років.
-Читайте вірші с. 14-16:	швидко мовчки;	швидко напівголосно;
Збірки віршів Д.Білоуса
		ДИВО КАЛИНОВЕ

 Солов'ї на калині, 		І мости калинові
 на ялині зозуля. 		до братів до народів
 Через гори й долини	в сім'ї вольній і новій
 лине пісня з Посулля. 	всьому світу на подив.

 Мова в ній калинова, 	На кручах дніпрових
 Древа сонячна гілка, 	Травня повінь зелена.
 Серця тиха розмова, 	По мостах калиновихКалинова сопілка. 		Калинові знамена.

Фізкультхвилинка
Попрацюємо в парах:
	1. Виберіть речення і читайте його, підвищуючи силу голосу.
	2. Виберіть інше речення і читайте його, пришвидчуючи темп голосу.
Підсумок уроку-З яким поетом ви сьогодні познайомились?-Що цікавого про нього запам‘ятали?-Які вірші Д.Білоуса прочитали?
Домашнє завдання
С. 14-16 виразно читати, переказувати прочитане.


Читання як важливий асект для розуму та навчання


Червона шапочка


Загальний огляд внутрішніх органів


title: Інсценування уривків казок

text:
Перевіримо домашнє завдання
Читаємо швидко
домовились
криниці
кульгає
шумлять
ворухнеться
гіллям
завертали
близенько
цілують
пробачай
вклонились
Інсценізація уривків п'єси
Соколова Надія Ігорівна
Що таке п'єса?В яких п'єсах ви приймали участь?
Подивимося новорічну пєсу-казку
для дітей
-Як грають актори? Чому?
-Яку інтонацію вони добирають? Для чого?
-Що ще вони використовують для найкращого розкриття разу казкових героїв?
Інсценування п'єс

РОБОТА В ГРУПАХ
Розбір уривків п'єс.
Вибір дійових осіб.
Підготовка до інсценування (10хв).
Підсумок уроку-Що слід використовувати для того, щоб було цікаво та приємно дивитися п'єсу глядачам?
Домашнє завдання
С. 116-124 читати
(хрестоматія “Веселий струмочок”)


title: Гра - тренажер "Допоможи Петрику"

text:
Гра – тренажер
«Допоможи Петрику»
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів Червонозабійницької СЗШ
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна
(2 клас, літературне читання,
за новою програмою)

Дорогі  діти!
Допоможіть, будь ласка, Петрику.  Підберіть  і прочитайте слова – рими з віршів про весну, і ви дізнаєтесь назву цих віршів.
Успіхів вам!

Ой, весна, весна,
днем красна…

Будить березень
 весну…

Берізки по коліна
у воді…

Перкинута шпаківня

На зеленому горбочку

Дякую Вам, діти!
Ви чудово справились з завданням!
Молодці!


title: Гра - мозаїка "Сторінками казок"

text:
Гра – мозаїка
«Сторінками казок»
(Українська мова, 2 клас, за новою програмою)
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів
Червонозабійницької СЗШ
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна

Сонячне проміння торкнулося землі.
Проміння (що зробило?)...
торкнулося (чого?)…
проміння (яке?)…
торкнулося;
сонячне;
землі.

Сніг блищить ясним кришталем.
Сніг (що робить?)...
кришталем (яким?)…
Блищить (чим?)…
блищить;
кришталем;
ясним.

У степу під снігом спить озимина.
Озимина  (що робить?)...
спить (під чим?)…
спить (де?)…
спить;
у степу;
під снігом.

Прозора крига вкрила річку.
Крига   (що зробила?)...
вкрила (що?)…
крига (яка?)…
вкрила;
прозора;
річку.

Дякую за увагу!
Молодці!


title: Золотистий левиний тамарин

text:
Золотистий
левовий  тамарин
  Золотистий левовий тамарин - один з найрідкісніших видів тварин, що живуть на нашій планеті і потребують збереження та відновлення.
Золотистий
левовий
 тамарин
  Ці мавпи отримали свою назву через гриву з шовковистого волосся, яка спускається до плечей.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Живуть у вологих екваторіальних лісах. Тримаються в кроні дерев.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Тамарини зазвичай тримаються на висоті від 3 до 10 м на гілках, ліанах і епіфітах.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Важать тамарини до 900 грамів і становлять приблизно 30 см завдовжки, з хвостом приблизно 45 см.
Золотистий
левовий
 тамарин
  Поширений в гористих лісах Південно-Східної Бразилії. Веде денний спосіб життя.

Золотистий
левовий
 тамарин
 Харчується фруктами, комахами, дрібними ящірками. Живе сімейними групами. Вагітність 140-150 днів. Народжується звичайно 2 дитинчати, рідше 1-3.
Золотистий
левовий
 тамарин
 На цей вид ведеться Міжнародна племінна книга, і все левові тамарини, що живуть у неволі, є власністю програми збереження виду і контролюються урядом Бразилії.

Золотистий
левовий
 тамарин
Золотистий
левовий
 тамарин
Бажаю побачити цих рідкісних тварин!


title: Гра "Найрозумніший п'ятикласник"

text:
НАЙРОЗУМНІШИЙ
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ЛІНГВІСТИЧНА ГРА
Правила гри:

Гра проводиться у три тури
 І тур
12 учасників відповідають на питання з теми “Загальні знання”(тести)
ІІ тур
6 учасників  почергово вибирають одну з шести тем

Фінал
3 учні відповідають на питання “своїх” тем

І тур
1. Кого називають Кобзарем українського народу?

А) І.Франка
Б) Т.Шевченка
В) В.Симоненка
2. Хто автор казок: «Принцеса на горошині»,«Дюймовочка»?

А) Шарль Перро
Б) Олександр Пушкін
В) Ганс Крістіан Андерсен
3. Хто автор казок «Цар Плаксій та Лоскотон», «Подорож у країну Навпаки»?

А) Василь Симоненко
Б) Іван Франко
В) Іван Липа
4. Розділ науки, що вивчає правильне написання слів?
А) Морфологія
Б) Орфографія
В) Синтаксис

5. Скільки самостійних частин мови в українській мові?
А) 5
Б) 6
В) 7

6. До якої другорядної частини мови належать слова на, під, в, у?
А) прийменник
Б) сполучник
В) частка
7. Казки, створені письменником, називаються:
А) народні
Б) побутові
В) літературні

8. Хто з цих письменників народився у Данії?
А) Шарль Перро
Б) Ганс Хрістіан Андерсен
В) Олександр Пушкін
9. Хвилястою лінією підкреслюється другорядний член речення:
А) додаток
Б) означення
В) обставина
10. У якому стилі мовлення пишеться газетна стаття?
 А)  художньому
 Б) розмовному
 В) публіцистичному

11. Скільки букв в українському алфавіті?
А) 32
Б) 33
В) 34

12. Скільки голосних звуків в українській мові?
А) 8
Б) 10
В) 6

Визначення переможців І туру
ІІ тур

1
А Б В

2
Г Д Е

3
Є Ж З

4
І И Ї

5
Й К Л

6
МНО

7
П Р С

8
Т У Ф

9
Х Ц Ч

10
ШЩЬ

11
ЮЯЬ

2
4
5
3
7
6
1
6
Д  І  Є  С  Л  О  В  О
САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ
З якої казки цей предмет?
Назви автора твору
Просте   речення
Частини     мови
Фразеологізми  .
Міфи і легенди України
Народні     казки
Теорія                 .
Загадки               .
Редактор            .
Прислів’я та приказки
З якої казки персонажі?
Категорія знань
Визначення переможців ІІ туру
ІІІ тур

1
А Б В

2
Г Д Е

3
Є Ж З

4
І И Ї

5
Й К Л

6
МНО

7
П Р С

8
Т У Ф

9
Х Ц Ч

10
ШЩЬ

11
ЮЯЬ

8
5
4
7
1
6
5
1
У     К    Р    А    Ї    Н    К    А
ВІДОМА УКРАЇНСЬКА ПОЕТЕСА
ІІІ турФІНАЛ
 Творчість Г. Х. Андерсена
Літературні казки
Творчість О.С. Пушкіна
10
15
30
12
26
3
6
8
22
2
11
5
13
14
23
28
20
18
19
17
21
9
1
24
25
7
27
16
29
4
10
15
30
12
26
3
6
8
22
2
11
5
13
14
23
28
20
18
19
17
21
9
1
24
25
7
27
16
29
4
Визначення переможців ІІІ туру
Привітання переможця!


title: Байки Глібова

text:
Читаємоправильношвидко знаходимонезрозумілі словавизначаємощо важливощо треба запам'ятатизапитуємоясно і коротко,коли незрозуміло
Все про байку
Тлумачний словник.
Байка — невеликий алегоричний твір повчального характеру.
 Алегорія — зображення людських рис і характерів за допомогою образів тварин, предметів, рослин, явищ.

БАЙКИ
БАЙКА = (РОЗПОВІДЬ + МОРАЛЬ) х АЛЕГОРІЯ х САТИРА
гронування

Здається, байка просто бреше,
                    А справді - правду мудру чеше.
Про кого сказав Бабрій: "Він – раб, але мудріший від вільних; він некрасивий, але вищий від красенів”
Головні персонажі байки "Квартет” І.Крилова
Найвідоміший французький байкар
 Перші поетичні байки належать
Прозою байки писав
Про кого Гоголь говорив, що його байки є книгою мудрості самого народу

Про кого говорять?
1. Я жив у Давній Греції дві з половиною тисячі років тому, був рабом – невільником. Мав велике черево, чималу голову, горб на спині. Складав байки в прозовій формі. Викривав і висміював людські недоліки, державні негаразди. Написав майже 650 байок.
Я колишній римський раб з Македонії, відпущений на волю римським імператором Августом. Я – сучасник таких імператорів, як Тиберій, Клавдій, Нерон. Але це не основне. Як ви думаєте – хто творець літературної байки? З яких часів вона стала самостійним і незалежним жанром? Так, я можу сказати з гордістю – це завдяки мені!
 Я народився на Полтавщині в селі Великий Поділ. Як інші байкарі світу, в своїх байках засуджував зухвалість, жорстокість, несправедливість, рабську покірність, лінощі та легковажне ставлення до життя. Писав українською мовою. Перші мої байки "Вовк і кіт”, "Чиж та голуб”, "Лебідь, Щука й Рак” – фактично були перекладами відповідних байок Крилова

Леонардо
да  Вінчі
Павло Глазовий
Петро Гулак -Артемовський
 Євген
Гребінка
 Езоп
 Леонід
Глібов
 Григорій Сковорода
Василь Симоненко
 Іван Крилов
Відомі байкарі
Езоп
Бабрій
Да Вінчі
Федр
Лафонтен
Красицький
Крилов
Глібов
Глазовий
Годованець
Михалков
 5 березня  виповнюється 185 років від дня народження українського байкаря, поета – лірика Леоніда Івановича  Глібова.

Народився Леонід Глібов    в селі Веселий Поділ Хорольського повіту на Полтавщині,  у сім’ї управителя поміщицького маєтку.  Його батьки були добрими, гуманними  й освіченими людьми. Дитинство маленького Леоніда ( батьки ніжно називали його Льоликом) пройшло в селі Горби, Кременчуцького повіту. Малий Льолик заслуховувався українською піснею, зачаровувався народними звичаями та обрядами. Веселий і жвавий хлопчик любив усякі рослини, мав свою грядочку і вирощував на ній різні квіти.

Початкову освіту Леонід здобув удома. Мати навчила його грамоти, місцевий священик – арифметики, латинської і грецької мов, і звичайно ж, Закону Божого.  Потім він навчався в Полтавській гімназії. Там, відірваний від рідної домівки, він сумує за батьками. Сниться йому рідна хата, і туга виливається в поезії. Так народився перший твір – вірш «Сон». Але через хворобу, на жаль,  юнак не закінчив гімназію. У віці двадцяти двох років Леонід вступає до Ніжинського ліцею вищих наук князя Безбородька. Тут свого часу навчалися М. Гоголь і Є. Гребінка, тут були добрі традиції і розумні вчителі. Однак нещасний випадок, який стався з його батьком, змусив Л. Глібова перервати навчання: переїжджаючи через Дніпро, батько провалився під лід, застудився і помер. Невдовзі померла і мати. Отож поет продовжив навчання і закінчив ліцей у 1855 р. вже одруженим чоловіком і знаним байкарем.
Чи не найкращі роки життя поет віддав давній мрії – виданню щотижневої газети «Чернігівський листок». Навколо неї згуртувалася найбільш прогресивна демократична інтелігенція України, що несла українському народу освіту. Згодом газету заборонили випускати. Під кінець 1867 року Леонід отримав посаду завідувача Чернігівською земською друкарнею, яку обіймав до кінця свого життя, проживаючи в Чернігові.Леонід Іванович писав фейлетони, підписуючи їх псевдонімом «Капітан Бонвіван», комедійні п’єси. Чи не першим в українській літературі Дідусь Кенир (також один із його псевдонімів) подарував дітям таку форму загадки , як акровірш. Його влучні вислови: «живий живе гада», «жуки в голові», «як по воді пливе», «тепер мовчи та диш», «чого не тямиш – не берись» – живуть і вічно житимуть у народі. Леонід Іванович цікавився також і театром. Він привітав та підтримав перші виступи на сцені Марії Адасовської – майбутньої славетної української актриси Марії Заньковецької.А тим часом доля не скупилася для нього на горе і печаль. Померла маленька донька, згодом дружина, він сам майже осліп. Помер 10 листопада 1893 року на 66-му році життя, заливши пам’ять про себе у своїх мудрих творах. Щирі, дзвінкі, життєдайні, напоєні мудрістю та добром твори Леоніда Глібова живуть і сьогодні.
Пам”ятна монета присвячена Л. Глібову
Леонід Глібов “БАЙКИ”

…малята вчать ті сонячні слова,
Що, ніби чародійник з рукава,
Ти сипав їм – і в доброті не схибив.

Ці слова Максим Рильський присвятив Леонідові Глібову. Його звучні та життєдайні твори живуть і нині. Вони подолали відстань більш як у півтора століття, і свідченням тому те, що батьки й тепер уважають мораль цих байок сучасною, повчальною.
Сократ і Бабрій, Федр і Лафонтен,
                             Сковорода, Крилов – всім вистачило тем,
                             Всім шлях премудрий розкривався,
                             Хто до Езопа добувався,
                             Хто позичав сюжетів та ідей,
                              Щоб байкою збагачувать людей -
так писав український байкар Микита Годованець.
Словникова робота

Інсценування байок
Робота над пам`яткою «Особливості виразного читання байок»

1. Байки виконуються з відповідною розповідною інтонацією.

2. Виразно читаючи байку, ви не «виконуєте роль» кожного з її персонажів, а лише інтонаційно підкреслюєте основні риси їхніх характерів. Виконавець — свідок описуваних подій, а не їхній учасник.

1. Для байки характерні інтонації розмовно-побутового мовлення.

2. Мораль байки — відома істина, а не відкриття. Тому виконавець не проголошує її, а ніби нагадує про її існування слухачам.

« Лебідь, щука і рак»
Характеристика героїв
Характеристика дійових осіб
Якими рисами характеру володіють герої цих байок
З'єднай стрілочками
ГЛІБОВ
КРИЛОВ
ГЛІБОВ

ЗОЗУЛЯ І ПІВЕНЬ
КОНИК_СТРИБУНЕЦЬ
КВАРТЕТ

1. Тяжко тому жить, ....
    хто не хоче робить.
2. Згода дім будує, ….
    а незгода руйнує.
3. Не смійся з другого, ….
    щоб тобі не було того.
Складіть народні прислів’я:
Вікторина «Впізнай байку»

Кросворд

" Ото на себе не
надійся,. . . лихові
не смійся "

Кросворд

Це висновок
байки " Чиж та . . ."

Кросворд

"У. . . лад
 -усяк тому
 радіє"

Кросворд

Це перші рядочки
байки
"Лебідь, Щука
і . . ."

Кросворд

" Проспівав ти . . .
Боже, вдача
вже твоя така"

Кросворд

Це уривок
байки
"Коник . . . "

Кросворд

- дружбі
- працьовитості
- чесності
- доброті
- чуйності
- благородству
- вдячності

Чому вчать байки:

- лицемірство
- кривду
- дурість
- лінь
- неосвіченість
- хвалькуватість

Байки висміюють:
СЕНКАН НА ТЕМУ ГЛІБОВ-БАЙКАР
ЛЕОНІД ГЛІБОВ
Розумний, волелюбний
                    Навчає, уміє слухати, допомагає
                    Захищає інтереси простих людей
                    Мудрий байкар

Підсумок нашого уроку ми проведемо використовуючи прийом Сенкан

Назвіть   іменник, який називає тему уроку
Означення цього іменника (два прикметники)
Дія іменника (три дієслова)
Речення із чотирьох слів,що передає ставлення
до цієї теми
Висновок у формі іменника (синонім – асоціація
з першим словом)


title: Інтерактивні вправи з читання до підсумкового уроку на тему: “Цікава книга Природи”

text:
1
2
5
0
3
4
6
8
7
9
5
4
3
2
1


Ганс Крістіан Андерсен Казки


Тема Наші маленькі друзі

Добрі оповідання маленьким дітям.
«Вірний друг»

ПРИРОДА

 Асоціативний кущ
                   ГОРИ
                  ЗІРКИ
                СОНЦЕ
               ЛУНА
              КАМІННЯ
             ЗВІРІ
           РИБИ
         ПТАХИ
       РОСЛИНИ
   ЛЮДИНА
Тема Наші маленькі друзі

Добрі оповідання маленьким дітям.
«Вірний друг»
Гра «Не повторись»

Гра «Не повторись"
Гра «Не повторись»

Звірі
Птахи
Риби
Групи тварин

належать
до живої природи

хутро, пересування,
луска, пір'я, жебри,
розмноження
їжу, одяг, взуття,
любов, вірність, красу
Що спільного
Групи тварин
Чим різняться
Що дають людям

Тема Наші маленькі друзі

Добрі оповідання маленьким дітям.
«Вірний друг»
Словникова робота

Українською мовою              Російською мовою

СОБАКА – він                     СОБАКА – она
МОТУЗКА –                        ВЕРЁВКА

Фізхвилинка
     Світить сонечко.

       По небу пливуть хмаринки.

        Легкий вітерець гойдає гілки дерев.

         В небі кружляють пташки.

Фізхвилинка
     Під кущик стрибнув зайчик.

       Він заховався від хитрої лисиці.

         А ось і ведмідь.

           Він іде до своєї барлоги.

 А. Сент-Экзюпери

«Мы в ответе
за тех,
кого приручили»

Робота у групах

         Склади 2 загадки
               про тварин

                                                     Продовжи прикмети,
                                                     пов'язані з тваринами

          Збери прислів'я
              про тварин

Птахи

 Риби

 Звірі

Робота у групах

Склади 2 загадки
про тварин

1. Птахи
Робота у групах

Збери прислів'я
 про тварин

2. Звірі
Прислів'я

1. Раз, а вона, пошануй, тебе, десять, худобу, раз, пошанує.

2. Дарма, тварина, і, не говорить, розумна,що.

Прислів'я

1. Пошануй худобу раз, а вона тебе десять раз пошанує.

2. І тварина розумна, дарма, що не говорить.

Робота у групах

Продовжи прикмети,                                                      пов'язані з тваринами

 3. Риби
  Прикмети
1. Ластівки низько літають – до……

2. Кіт ховає морду – до……

3. Нічні метелики залітають у будинок – до……..

  Прикмети
1. Ластівки низько літають – до дощу.

2. Кіт ховає морду – до морозу і негоди.

3. Нічні метелики залітають у будинок – до холодного вітру.

Асоціації до слова «жити»

   ЖИТИ
любити
турбуватись
піклуватись
БРАТІВ
НАШИХ
МЕНШИХ

Асоціації до слова «жити»

   ЖИТИ
пестити
захищати
оберігати
БРАТІВ
НАШИХ
МЕНШИХ

СОБАКА – ВІРНИЙ ДРУГ

Хай вашим дітям стеляться  сонячні дороги в широкий світ знань, умінь, звершень.
Хай щастить!..


title: Гра "Все про все". Казки

text:
ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»Казки
Автор гри:
Загороднюк Ірина Сергіївна
Матеріал для презентації
взято з сайту
http://teacher.at.ua
Презентацію створила
Коритова Ганна Анатоліївна
Сайт http://educat.at.ua

Казок країна чарівна
у гості й вас чека вона.
Отож часу не гайте –
цікаву гру розпочинайте!
1 раунд «Хто швидше ?»
Розіграш 2 загадкових балів.
 Загадка: Сімсот соколят на одній подушці сплять
2 раунд «Мовний»
«Звукознайко»
           1 команда		         2 команда
1 команда
 ВЕРЕТЕНО
«Пояснення слова»

2 команда:
«Пояснення слова»

БУЛАВА
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: У святковому залі
    стоїть як картинка, весела, зелена красуня…
3 раунд «Показую – відгадуйте»
Кожен член команди по черзі має «показати» слова-назви, а команда – відгадати, до наступного слова переходять тільки тоді, як команда відгадає слово. За правильну відповідь – 1 бал
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: Дуже довгі ноги маю, ледве їх переставляю. Сам високий я на зріст Замість носа в мене – хвіст.
3 раунд  «Вибери правильно»

качки
змія
лисиця
3 раунд  «Вибери правильно»
дід і баба
півник
вовки

Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Сірий, а не вовк, Довговухий, а не заєць, З копитами, та не кінь
4 раунд «Вірю – не вірю» .

Чи правда, що…
… у казці «Ріпка»
7 казкових героїв?
 …що українською мовою Іван,
 а польською – Ян?
…що казку «Колобок»
 написав Т.Шевченко?
…у казці «Колобок»
головний герой лисичка?
…ім'я героїні у казці
«Мудра дівчина» - Маруся?
…у казці
«Вовк і семеро козенят»
 козенят насправді 8?
…казка «Червона шапочка» - українська народна казка?
…у казці «Ох»
головний герой Шрек?
… найбалакучіша жінка
 в українських казках –
 Язиката Хвеська?
…у казці «Котик і Півник» - Котик грав на баяні?
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Червона, солодка, запашна, росте низько – до землі близько.
 5 раунд «Загадковий»
 1. Сидить півник на печі їсть смачненькі калачі. Тут лисичка прибігає,
мерщій півника хапає. Біжить котик рятувати,
в лиски півника забрати
2. Вигнав дід козу із хати, тай пішла вона блукати. В зайця хатку відібрала. Всі козу ту виганяли. Рак козулю ущипнув, Зайцю хатку повернув.
 – Доброго здоров’ячка! Пустіть переночувати! - Ой, лисичко-сестричко! У нас хатка маленька, ніде буде тобі лягти! - Дарма, я під лавочкою зігнуся, хвостиком обгорнуся, та й переночую
 Підробив він голосок, Став малим співати. Здогадалися вони:Вовк — не наша мати.
На городі виростала, Сили набирала, Непомітно, дуже швидко, Великою стала.Став тут дід усіх гукатиТа красуню рвати. А цю казку, діти, ви Встигли відгадати?
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: В темнім лісі проживаю довгий хвіст пухнастий маю мені на місці не сидиться, а зовуть мене…
6 раунд «Алфавітна естафета».

Скільки разів у казці «Колобок» повторюється слово КОЛОБОК?
Скільки разів Півник Голосисте Горлечко кликав мишенят на допомогу?

Результати гри
источник шаблона: Костромина Ольга Владимировна, ГОУСОШ №121 Санкт-Петербурга, учитель начальных классов ,название сайта «http://pedsovet.su/».
Анимационные картинки http://lisyonok.ucoz.ru/index/0-97
 и фигуры SmartArt.
Картинка http://fotki.yandex.ru/contest.xml?id=103&&p=3#images


title: Для чого людині серце. А.Дімаров

text:
            А.Дімаров
   Для чого людині
                        серце
Урок читання в 3 класі
Рудакова Л.В.
Вчитель початкових класів Новотроїцької ЗШ І-ІІІ ст. № 4
Волноваського району  Донецької області
Повторення вивченого
- Що таке скоромовки?
- Наведіть приклади.

-Що таке загадки?
- Відгадайте загадку    товариша.

- Поясніть зміст прислівʹя:
             Знання – дерево.
             А діло – плоди.
                       Гра "Чи є такий предмет"
	Читання на одному мовному видиху. Визначити, чи існують ті предмети або явища, які позначають ці слова.

Кущ
 мед
вім
лук
ніч
гач
сад

ПОЛЕ
ШКОЛА
КАРТА
ВІКНО
КВІТИ
ДРУЖБА
НОВИНИ
ГОСТИНИ
ТИХЕНЬКИЙ
ТЕМНЕНЬКИЙ
ПЕРЕЛЯКАНИЙ
СПОДОБАЛОСЯ
Вправа   для   розвитку
швидкості   читання
Повідомлення теми і мети уроку
І що воно таке — ота казка? Жила-була вона з прадавніх часів, про які вже й стародавні книги не пам'ятають. І тепер живе вона в народі і творчості письменників, в кіно та в мультиках. Бо вона — чудо із чудес! Казку люблять усі, бо в ній можна почути таке, чого й на світі немає! А ще казка примушує задуматись, як ти живеш...
Анатолій
Дімаров
український письменник-прозаїк
Перегляд мультфільму
«Деревʹяні  чоловічки»
Перевірка первинного сприймання
Чи сподобалась вам казка?

Назвіть дійові особи.

Як закінчується казка?
Перевірки розуміння побаченого.
- Де відбулися події?
- Кого дівчинка зустріла в лісі?
- Чому дерев’яні чоловічки не мали  жодних почуттів?
- Як ви зрозуміли слова лікаря про те, що люди мають різні серця?
- Як змінилося життя дерев’яного чоловічка, коли лікар вставив йому серце доброї людини?
Словникова робота
  	 ліс	                                  від
       любити	                    людей
     корінням	                 почував
   здивована	               незвичайно
 назбиралося	           одноплемінників
  погодилася	                докоряти
   поміняти	                  сказати
     серця                                 не дано
      собі	                                один
Стислий переказ казки
Розгляньте малюнки до казки, що у підручнику.

До яких уривків  казки є ілюстрації?

Перегляньте текст очима, щоб могли стисло переказати казку.
Читання оповідання в особах
Гра "Кидок-засічка"
«Абзац»
«Не думайте ..." (с. 86) діти читають     тричі по 30с  за командами учителя.
Виразне читання діалогів.
 Підсумок уроку.
Хто з дійових осіб казки вам сподобався? За що?

Чиї вчинки ви не схвалюєте?

Хто вас здивував своєю  поведінкою? Чому?

Кого з героїв вам жаль?

    - Кому хочете дати пораду? Яку саме?
Що у цій казці схвалюється, а що — засуджується?

Чи можна цю казку назвати чарівною? Доведіть свою думку.

Прочитайте прислів'я. До кого з героїв казки воно відноситься?
Робиш добро — не кайся, робиш зло — зла й сподівайся.

Молодці!