title: КАЗКОВИМИ СТЕЖИНАМИ

text:
Казковими
стежинами
Огляд-презентація
дитячих книг
Підготувала бібліотекар ЗОШ № 5 м. Токмака Симоненко Галина Вікторівна
     Цікавий, чарівний світ казки. Казка захоплює і веде у незвичайний і дивовижний світ, де всі розмовляють зрозумілою людською мовою: дерева і квіти, звірята і птахи, навіть камінь оживає і дерево дає пораду, аби тільки добре придивитися та прислухатись до рідної землі. Вона веде у далекі і дуже цікаві світи, де завжди перемагає добро, а зло зникає. Бо ж так і треба, тому що людина приходить на білий світ для добра і любові, для щастя і радості. Казка захоплює і розвиває фантазію та народжує мрію. А мрія — це велике щастя, вона дає крила для польоту у житті людини. Дуже хочеться, щоб мрія, а значить і казка ніколи не зникала, щоб не черствіла дитяча душа, а розквітала чарівною квіткою і вічно жила в душі.

На сторінках цієї казкової книжки ви познайомитеся зі сміливим та мужнім  Покотигорошком, який у тяжкому двобої переміг змія. Разом із Черепашкою та Ховрашком відправитесь у подорож і зрозумієте, що коли ви разом з друзями, то ніякі незгоди не страшні. А ще вам цікаво буде дізнатися, чому у зайця довгі вуха та чому їжачок носить колючий кожушок.
Казка збирає друзів
Казка збирає друзів : казки. –                     Х. : Белкар-книга, 2012. – 64 с. : іл. – (Веселка).
Разом з героями цієї збірки ви відправитесь у подорож казковими стежинками.  Ця стежинка веде нас до лісу. І, що ми бачимо:  хитра лисиця  хоче з’їсти півника. Їй таки вдалося  б це зробити, але у півника є добрий друг -  собака.  Собака так трусонув лисицю, що на цьому й кінчились усі лисиччині хитрощі.
А це що за біг наввипередки? Та це заєць тікає від вовка, а вовк від зайця. Чому заєць щодуху втікає від вовка зрозуміло. А ось чому вовк від зайця? Цікаво…
Назустріч нам іде мисливець. За спиною у нього велика мотузка повна птахів. Чому стільки птахів попали в мисливські тенета, чому не змогли врятуватися?  Виявляється, що причина в пташиній суперечці. Коли у  громаді немає згоди, коли кожен вважає себе головним, тоді  і трапляються  всілякі неприємності.
Подорожуючи  казковими стежинками ми стали свідками ще багатьох  пригод.
 Раділи, коли маленькому Ягняті вдалося перехитрити  величезного, зубастого, страшного Вовка і втекти додому.
Співчували Вороні, якій Лисиця заморочила голову, та й відняла її здобич.
Здивувалися винахідливості зайця, якому вдалося заманити у пастку грізного лева, за що всі звірі лісу йому були дуже вдячні.
Сподіваюсь, що все, що ви бачили і чули під час казкової подорожі, допоможе стати вам мудрішими.
Казковими стежинками
Казковими стежинками : казки. – Х. : Белкар-книга, 2010.- 64 с. : іл. – (Веселка).
Казки веселого лісовичка
До збірки увійшли авторські та народні казки. Спочатку ви прочитаєте про лісові пригоди хлопчика Юрка, який заблукавши в лісі, зустрівся та потоваришував з лісовичком Тимофієм. У лісі мешкають лісовички, а в будинках та квартирах домовички. Дівчинка Марійка дуже боялася темряви.  Домовичок Федір взявся допомогти дівчинці перебороти її страх. Для цього він пообіцяв познайомити Марійку з  доброю і красивою феєю Темрявою. А ще на вас чекають захоплюючі казки про людину, яка перемогла  царя звірів лева; про війну між собакою та  вовком. І, звичайно ж, вам буде цікаво дізнатися, чому кіт тільки після сніданку вмивається.
Казки веселого лісовичка. – Х. : Белкар-книга, 2012. –               64 с. : іл. – (Веселка).
До збірки ввійшли відомі українські народні казки. Читаючи ці казки, ви дізнаєтеся:
 що цінніше: хліб чи золото;
як бідній дівчинці дісталися золоті черевички, за допомогою яких вона знайшла свого судженого;
чи вдасться дівчині Парасинкі, яку ще в дитинстві зачарувала відьма, перетворивши її в свинку, знову стати чарівною дівчиною і хто їй у цьому допоможе;
яка любов до батька найліпша: як вино, як хліб,  чи як сіль?;
 як зла ворожка зробила сліпою дівчину Зіну, а її наречений  Роман, долаючи безліч небезпечних перешкод, розшукав фею з підземного царства , бо тільки вона могла допомогти дівчині;
чому кривенька дівчина не залишилася жити з бабою і дідом, а зробилася качечкою й полетіла з табуночком качечок.
чому гадюка відмовилася давати чоловікові червінці за те, що він поїв її молоком.
Золотий черевичок
Золотий черевичок : казки. – Х. : Белкар-книга, 2011. –                 64 с. : іл. – (Веселка).
До збірки ввійшли казки відомих українських письменників.
Казка Івана Франка “Фарбований Лис” розповість вам про те, як Лис Микита за допомогою хитрощів став царем звірів. Але правда рано чи пізно стає відомою всім. То ж, прочитайте цю казку до кінця і ви дізнаєтеся, як поплатився Лис Микита за те, що одурив лісних звірів.
Казка Романа Завадовича “Як кущик і павучок віддячилися мишці” навчить вас тому, що за добро треба завжди віддячуватись добром.
З казки Оксани Іваненко “Бурулька” ви дізнаєтеся звідки беруться взимку бурульки, що звисають з дахів будинків. Багато цікавих історій розповіла бурулька хлопчику про своїх подруг – краплинок води.
З невеличким жучком з казки Оксани Іваненко “На добраніч” ви відправитесь у веселу мандрівку по зеленим лісам та галявинам, а також  дізнаєтесь, що роблять маленькі жучки, коли настає пізня осінь.
Казка Миколи Вінграновського “Гусенятко”  розповість про те, як дорослі птахи вчать своїх маленьких діточок виживати  в світі природи, щоб не потрапити в пастку до сильніших звірів чи людей.
Фарбований лис
Фарбований Лис : казки / упоряд. Г. М. Кирпа. – Х. : Белкар-книга, 2012. – 64 с. : іл. – (Веселка).
Ця книга – золота криничка українських народних казок, з якої ми черпаємо скарби народної мудрості. На прикладах казкових персонажів діти можуть осягнути складний світ людських взаємин, навчитися відрізняти добро від зла, а також робити гарні вчинки.
Лисиччині казки
Лисиччині казки : українські народні казки. – Х. : Сінтекс, ЛТД, 2012. – 64 с. : іл. – (Сонечко).
Розпочнемо подорож цією збірочкою з “Казки про трьох метеликів”, яка навчить вас, що друзів не можна залишати в біді, треба жити за девізом: “Один за всіх і всі за одного!”
Прочитавши казку “Горобчик та бадилинка”, дехто з вас  у горобчику-вередулі впізнає і себе.
Казка “Зміїв перстень, котик і собачка” розповість вам про те, як за допомогою чарівного персня бідний хлопець став багатим та ще й на царевій дочці одружився.
З інших казок ви дізнаєтеся:
чим лікує хвору голову ведмідь;
 що для кожної матері її діти найкращі та найкрасивіші;
як миші хотіли позбутися кота та чи вдалося їм це зробити;
 як віл бігав наввипередки з конем;
 як вдалося Покотигорошку визволити від змія своїх двох братів та сестру.
Мишача рада
Мишача рада : українські народні казки. – Х. : Сінтекс, ЛТД, 2011. – 64 с. – (Сонечко).
Були собі дід та баба. Такий початок має чимало казок. Але в кожній з них  є своя історія. Давайте прочитаємо деякі з них.
Раз у неділю баба спекла пиріжків з  маком, поставила їх на віконці, щоб прохололи. А лисичка бігла повз хату, підкралась до вікна тихенько, вхопила пиріжок моторненько та й подалась.  Ну, а далі на нас чекають веселі пригоди лисички-сестрички. Її винахідливості та хитрощам немає кінця-краю. Кого їй тільки не вдається одурити. У хлопців вона виміняла бичка на пиріжок зі сміттям, з возу чумаків наскидати риби. Та найбільше дісталося вовку-панібрату. Із-за неї  у вовка хвіст примерз в ополонці, його побили селяни, та ще й побитому довелося на собі везти хитру лисичку-сестричку.
Був собі чоловік та жінка, мали вони цапа й барана. І були ті цап та баран великі приятелі. Цап на город по капусту – і баран туди, цап у сад – і баран за ним. Прогнали їх за це з двору.  Все б нічого, але найголовніші вороги для цапа та барана – це вовки. Чи вдасться нашим героям позбавитися вовків, та чи будуть вони жити в безпеці, а може повернуться знову до дому? Прочитайте про це у казці “Цап та баран”.
Був собі дід та баба, та не було у них дітей. Одного разу пішли вони в ліс по гриби. Знайшли у гніздечку качечку та й взяли її до себе жити. Після цього і почалися різні дива: хтось у них  прибрав у хаті, хліб напік, борщик зварив, води наносив. Сусіди бачили якусь гарну дівчину. Хто ж ця дівчина і чи залишиться вона у діда  і баби назавжди? Про це ви дізнаєтесь, прочитавши казку “Кривенька качечка”.

Кривенька качечка
Кривенька качечка : українські народні казки. – Х. : Сінтекс, ЛТД, 2009. – 64 с. : іл. – (Сонечко).
До цієї книжки ввійшли кращі казки відомих українських письменників Юрія Ярмиша і Олени Пчілки. Разом з героями цих казочок ви поринете у світ неймовірних пригод; дізнаєтеся, як звірі та птахи піклуються про своїх малят;  зрозумієте, що треба жити в мирі і злагоді, щодня радіти вранішньому сонечку; за добро віддячувати добром; не ображати слабшого; вміти бути хорошим товаришем; дбайливо відноситися до живої природи та її мешканців. Мудра Курочка Ряба навчить вас:
Що і люди, і звірі понад усе люблять життя.
Що гостріше від ножа – думка розумної людини.
Ведмежаткове сонечко
Ведмежаткове сонечко : казки. – Х. : Белкар-книга, 2012. – 48 с. : іл. – (Промінець).
До збірочки увійшли народні казки та дві казки, написані Валентиною Гуріною – “Гном Хома” та “Чому у зайця довгі вуха?”
У казці “Гном Хома” розповідається про дівчинку Тетянку. Була вона неслухняною та вередливою, навіть іграшки після себе не хотіла поскладати на місце. Та, якось до Тетянки завітав гном Хома і погодився допомагати дівчинці, але не безкоштовно. За кожну надану послугу він мав отримувати по одній іграшці. Не відомо, скільки б ще так тривало, та одного дня іграшки у Тетянчиній скрині скінчилися.  А вам, діти, не доводилося часом зустрічатися з отим чарівником, гномом Хомою?
Більшість казочок вчать нас народної мудрості. На прикладі гордої качки ви побачите, що гордість не одному шию скрутила.
Прочитавши казку “Лисичка та журавель” ви зрозумієте, що коли когось запрошуєш до себе в гості, то треба дійсно бути гостинним господарем. Щоб після цього ваші гості залишалися для вас друзями, а не ворогами.
Казка “Рукавичка” вчить нас, що краще жити в тісноті, але з друзями, завжди приходити друзям на допомогу, не залишати їх у біді.
Коли ви раптом посваритеся з друзями, чи когось випадково образите, то обов’язково навчіться вибачатися.
Прочитавши казку “Мавпа та її діти”, ви зрозумієте, що життя – це не тільки пестощі та забави. Щоб прожити – треба працювати. Без трудів нема плодів, - каже народне прислів’я.
Гном Хома
Гном Хома : казки. –           Х. : Белкар-книга, 2010. – 48 с. : іл. – (Промінець).
До збірки ввійшли відомі народні та авторські казки у віршах та прозі.
Спочатку ви довідаєтеся для чого баба заставила свого діда зробити солом’яного бичка та ще й осмолити його смолою. Яка з того бичка була користь для діда і баби та чи живе і досі солом’яний бичок з дідом і бабою?  Мораль цієї казки така: “За добро треба завжди віддячувати добром”.
Наталя Забіла написала для вас казочку “Зайчикова хатка”.  Жив у хатці сірий зайчик. Та вигнала з хатки зайчика лисичка. Вовк, ведмедик і собака намагалися допомогти зайчику. Та у них нічого не вийшло. Тільки півник не злякався лютої злодійки хвостатої.  Як побачила лисиця розлюченого півника, так мерщій і втекла у ліс. А зайчик знову став жити  у своїй хатці. Ця казка вчить, що не можна ображати слабших  від себе.
Іван Франко розповів вам казочку “Лисичка і Рак”. Здибалася Лисичка з Раком. Стала насміхатися над Раком, що той помаленьку лізе. Ось і вирішив Рак провчити Лисичку, щоб не глузувала з нього. Побилися вони об заклад, хто швидше до корчика пробіжить. Та чи вдасться Раку обхитрити Лисичку? Згадайте народне прислів’я: “Сміється той, хто сміється останнім”.
Казочка “Півник і двоє мишенят” нагадає вам прислів’я: ”Хто не працює – той не їсть”.
Прочитавши казочку “Мишеня, Кіт і Півень”, ви зрозумієте, що не завжди той лихий, хто видається нам зловісним. А той, хто видається нам добрим, не завжди буває добросердним”.
Зайчикова хатка
Зайчикова хатка : казки / упоряд. Г. М. Кирпа. – Х. : Белкар-книга, 2010. – 48 с. : іл. – (Промінець).
Казки, що ввійшли до цих збірок, по праву вважаються золотим скарбом українського народу. Не одне покоління дітей охоче лине в оповитий чарами світ казки, де на них  чекають улюблені герої та цікаві й повчальні пригоди. І кожна така нова зустріч – це завжди радість. Адже казка вчить добра, мудрості, сміливості, чесності – усього найкращого, що повинно бути притаманним кожній людині.
Діти, приходьте в бібліотеку!
Герої казок чекають на вас!


title: Чарівна подорож. Ознайомлення з предметом

text:
Чарівна
подорож

М
О
Л
О
Д
Ц
І
Використано ресурси інтернету


title: КАЗКОВА АБЕТКА

text:
КАЗКОВА
АБЕТКА

Підготувала учитель
початкових класів
БСШ №12
Маліновська М.А.

А а
ВІДПОЧИНОК
ФОНЕМАТИЧНА
ВПРАВА
  ГРА
СКОРОМОВКИ
ЗАГАДКИ
НА ЩО СХОЖА ?
  ЯК ПИШЕМО?
РЕБУСИ
ПРО
ТВАРИН
  ПРО
РОСЛИН
ПРО ІСТОРІЮ
 ПРОФЕСІЇ
СКЛАДИ ВІРШИК

Астроном вивчає небо
В телескоп вночі.
Отже, Всесвіт бачить
Він на власні очі.
Алла в Алли запитала:
Чом тебе назвали Алла?
Посміялась Алла з Алли:
- Бо тебе отак назвали.
Аскольд був лицарем і князем,
гостей привітно зустрічав,
а рідну землю від ординців
мечем двосічним захищав.
Артемон побіг до лісу
І схопив за хвіст Алісу.
А! – кричить Аліса. – А!
Не кусайсь, я теж на “А”!
Фонематична вправа
(впіймай звук)
Фонематична вправа
(впіймай звук)
Антон на “А” писав слова,
Виводив: апельсин, айва,
І абрикос, і ананас.
Перечитав Антон ще раз
Усі написані слова:
- Яка ж смачна ця буква “А”!
Ось вона яка-
Розбійниця морська!
Всіх би проковтнула
Зажерлива…
Хутко мчить, бо поспішає,
Пасажирів підбирає
І хвилинка у хвилинку
Їх доставить на зупинку.
Тітка на даху стоїть,
Розвісивши вуха.
Від супутників сигнали
І день, і ніч слуха.
Що за хатка дивина?
З скла прозорого вона.
Табунцями, як у річці,
Рибки плещуться в водичці.
Антилопа ходить пішки
І 			свої 			.
тренує
ніжки
Абрикоси 			сонцем,
Розжовтілись за			    .
пахнуть
віконцем
А
БУК
БУКВА
Жив – був
Дід – Буквоїд,
Їв він букви на обід…
  Птах з найбільшим розмахом крил — альбатрос. Вузькі крила альбатроса можуть досягати в розмаху 3,6 метра (у деяких — до 4,25 метра).Альбатрос піднімається в повітря тільки з гребеня хвилі або берегового обриву, має виняткові здібності до плануючого польоту.
З’явилися вони навіть раніше за динозаврів. Тепер їх налічується понад 350 видів. Кісток у акул немає зовсім.
Акула — риба ненажерлива й хижа. Моряки кажуть: “Що вовк на землі, то акула в морі”.

АЛТЕЯ


Довідкова література


Значення водоростей у природі


Художній образ. Інтонація. П. Воронько "В лісі є зелена хатка".


Книга - друг, помічник, порадник


title: Лиха зима сховається, а сонечко прогляне", читання, 2 клас

text:
«Лиха зима сховається, а сонечко прогляне»Читання2 клас
Підготувала:
вчитель початкових класів
Червонозабійницької середньої загальноосвітньої школи
Криворізького району
Дніпропетровської області
Рубанова Анжела Володимирівна
Продовж слово
СНІ…

ХО…

ЗАМЕ…
Піраміди слів
зи	ма

ді		ти

вес			на
Піраміди слів
мі	сяць

лю		тий

ве				чір
Піраміди слів
зем	ля

сон		це

кві				ти
Продовж речення
У гості прийшла білосніжна …
Вона принесла багато пухкого …
Замела усі доріжки і …
Покликала діток грати у …
Прочитай слова
Ближче			холоднючої

допіка				кришталем
підніме			пов’ється

Прочитай слова
ждіте				зазеленіє
скінчиться		прекрасна
годинонька		згине
поморозив		прилине
нарікають		квіточками


title: Казкова абетка

text:
КАЗКОВА
АБЕТКА
Підготувала вчитель
Галуза Т.А.
У носатого Івана Одежина деревʼяна. Він у чистім полі ходить І по ньому носом водить. Нестрижений, нечесаний, Гострим ножем затесаний.
Олівець – малювець
На аркуші поводив –
І букву Р на Ь перетворив
ГРА
«МАТЕМАТИКА»
ПРО БУКВУ
ДЕФОРМОВАНІ
РЕЧЕННЯ
ПРО РОСЛИН
ГРА
«МОДЕЛЬЄР»
ГРА
 «ВПІЙМАЙ ЗВУК»
ЗАГАДКА
ЯК ПИШЕМО
РЕБУС
У ДІДА - БУКВОЇДА
Загадковий хитрий знак!
Не читається ніяк
І сам не вимовляється,
Хоч часто зустрічається.
А потрапивши до слова,
Він помʼякшує вимову,
		Може слово геть змінити.
	  Отже, треба з ним дружити!
ще...
Хочеш приклад? То дивись:
“РИС”, а знак допишеш…
Все це знак мʼякий зробив –
З каші звіра утворив!
ХТО НА СВОЇЙ ГОЛОВІ
 ЛІС НОСИТЬ?
Який останній звук у слові?
Щоб він став мʼяким, потрібно
“запросити” літеру, яка ніякого
звука не позначає, а лише
				служить для
				позначення мʼяких
			     приголосних звуків.
ОЛЕН
ЗАГАДКА
ТО НЕ КАЗКА І НЕ СОН,
ТО ЗАЦВІВ У ПОЛІ …
ще...
Насіння льону, а також олію з насіння використовують у дієтичному харчуванні хворих з порушенням жирового обміну, з атеросклерозом, хворобою серця, мозку, гіпертонічною хворобою, цукровим діабетом, при цирозі печінки, гепатиті. Лляна олія при вживанні створює оптимальні умови для виведення з організму холестерину.
ще...
	Лляне волокно прядуть, а з пряжі тчуть тканини різного призначення. Одні з них йдуть на одяг, інші - на скатертини, штори і т.п. Лляне волокно вдвічі міцніше бавовняного, тому багато лляної пряжі йде на технічні тканини (брезент, парусину, мішковину й ін.). З лляного волокна роблять також шпагат і мотузки. Цікаво, що міцність лляного волокна при намоканні не зменшується, а навпаки - навіть зростає. От чому з нього здавна робили рибальські сіті, а лляну тканину використовували на вітрила.
ще...
	Льон корисний для здоров'я людини. Висока гігієнічність, міцність, комфорт виробів із лляних тканин, сприяють більш інтенсивному кровообігові, стимулюванню організму і зменшенню його стомлюваності (за дослідженнями Мінздраву). Медики вважають, що льон сприяє зниженню простудних захворювань. Тому натуральні волокна стали наймоднішими у виробах високої якості.
ЗАГАДКА
Я червоний, я гіркий.
Відгадайте, хто такий?
ще...
ЗАГАДКА
П'ять братів поруч живуть,
У кожного своя сімʼя .
ще...
ЗАГАДКА
Маленький
хлопчина –
Сіра свитина –
По дворах стрибає,
Крихти збирає.
ДЕФОРМОВАНІ РЕЧЕННЯ
полі, У, синій, росте, льон.
сів, пеньок, на, Дідусь.
карась, У, плавав, ставку.
У полі росте синій льон.
Дідусь сів на пеньок.
 У ставку плавав карась.
ГРА “МАТЕМАТИКА”
ЛИПА + ДЕНЬ – А – Д =
ЛИПЕНЬ
МЕД – Д + ДАЛЬ =
МЕДАЛЬ
ГРА “МОДЕЛЬЄР”

ГРА “ВПІЙМАЙ ЗВУК”
Палить сонце цілий день.
Жук – олень заліз на пень.
Ходить – бродить полем кінь,
Хоче десь сховатись в тінь.
Ой, не кожен спеку стерпить.
Ой, гарячий місяць серпень!
Які ще місяці закінчуються на
мʼякий знак?
 Ь
Жив – був
Дід – Буквоїд,
Їв він букви на обід…

Л
Ь

Н
Ь
КАМІНЬ
РЕБУС
ще...
+ ЕН +
РЕБУС
ЛИПЕНЬ


title: Як розмножуються тварини

text:
ЯК РОЗМНОЖУЮТЬСЯ ТВАРИНИ
3 КЛАС
Тіло, як у черв’ячка,
Вуса, наче у жучка,
Крила гарні, кольорові,
Наче квіточки казкові.

У воді вона живе,
Не має дзьоба,
А клює.

У зеленому жакеті
Галасує в очереті,
Хоч і плавати мастак,
А не риба і не рак.

На землі вона така
Сонна і неповоротка,
У водичці оживає,
І легенько пропливає
ВІДГАДАЙ ЗАГАДКИ
День у день працюю в гаї,
По корі дерев я б’ю,
Та не цвяхи забиваю –
Шкідників я дістаю.
.

Я  - красуня хитрувата,
Вбрана пишно, як на свято.
Стережіться зайченята,
Коли вийду полювати.
ВІДГАДАЙ ЗАГАДКИ
РОЗМНОЖЕННЯ КОМАХ
МЕТЕЛИК
ЯЙЦЯ
ЛИЧИНКА
ЛЯЛЕЧКА
МЕТЕЛИК
ЦІКАВИНКА
За своє життя
самиця метелика
відкладає від 10 до
декількох тисяч яєць.
РОЗМНОЖЕННЯ РИБ
РИБА
ІКРА
МАЛЬКИ
РИБА
РОЗМНОЖЕННЯ ЗЕМНОВОДНИХ
ЖАБА
ІКРА
ПУГОЛОВКА
ЖАБА
ЦІКАВИНКА
У деяких земноводних досить
дивні методи догляду за ікрою.
Самиця жаби, що мешкає у Бразилії споруджує для ікри гніздо з бруду, в той час як самець сидить і квакає.
Сурінамська жаба виношує яйця у себе на спині.
РОЗМНОЖЕННЯ ПЛАЗУНІВ
ЧЕРЕПАХА
ЯЙЦЯ
дитинча черепахи
дитинча крокодила
дитинча змії
РОЗМНОЖЕННЯ ПТАХІВ
ПТАХИ
ЯЙЦЯ
ПТАШЕНЯТА
ЦІКАВИНКА
Птахи перевертають
яйця у гнізді,
щоб вони з усіх боків
отримали
належну кількість тепла.
Пінгвіни вигрівають яйце у лапах.

РОЗМНОЖЕННЯ ЗВІРІВ
ЦІКАВИНКА
Не всі звірі відразу
народжують дитинчат.
Качконіс і мурашкоїд
відкладають яйця.

Чи уважно ти слухав
Розкажи як
розмножуються комахи.
Чи уважно ти слухав
Чому в природі виживають
не всі мальки?

Чим пуголовок відрізняється
від дорослої жаби?

Чи уважно ти слухав
Де плазуни
відкладають яйця?

У яких тварин малята
народжуються зрячими?

Презентацію підготувала
Вчитель початкових класів
Кресак Наталя Миколаївна


Бобове зернятко


title: І.Жиленко "Вечір гномів".Л.Глібов "Зимова пісенька"

text:
Домашнє завдання
Ірина Жиленко «Вечір гномів»Леонід Глібов «Зимова пісенька»
Ірина Жиленко
«Вечір гномів»
Фізкультхвилинка
Прослідкуйте очима за ниточкою до кульок і скажіть у кого із тварин червона кулька, зелена та синя?
Леонід Глібов
«Зимова пісенька»
Л.І.Глібов
Великий український байкар. Народився у чарівному краї, с.Веселому Подолі на Полтавщині, в сім’ї управителя поміщицького маєтку.
Закінчив Полтавську гімназію та Ніжинський ліцей
Якийсь час працював учителем, але згодом перейшов на роботу в друкарню.
Написав 107 байок, велику кількість ліричних поезій та творів для дітей. Перекладав байки Івана Андрійовича Крилова – російського письменника-байкаря.
Поховано Л.І.Глібова в Чернігові
на території
Троїцько-Ільницького монастиря.
Леонід Глібов
«Зимова пісенька»

МАРА
Призрак, приведение.
«Незакінчене речення»
На уроці я дізнався про…
На уроці сьогодні вивчали…
Прочитавши вірш Ірини Жиленко, я зрозумів, що…
Прочитавши вірш Леоніда Глібова, я відчув, що…
Домашнє завдання

Читати виразно с.95-97
Вивчити вірш Л.Глібова
«Зимова пісенька»
Молодці!!!


Вч. Михайляк Т.І.   Криворізька гімназія №127    http://pershachok.at.ua/
Інтерактивний урок
позакласного читання 2 клас
ВСІ СІДАЙТЕ ТИХО ДІТИ.
ДОМОВЛЯЙМОСЬ –
НЕ ШУМІТИ!Руку гарно піднімати ,на уроці не дрімати,
і знання мерщій хапати!То ж гаразд, часу не гаєм,
 і урок вже починаєм !
Осінь
Інна Кульська

30 книжок віршів,25 п’єс,пісні, оповідання

Словникова робота

Надмуться кавуни
Уклінно просим
Яблука ранет
ФІЗХВИЛИНКА ДЛЯ ОЧЕЙ
Курчат восени лічать.
Весна багата на квітки, а осінь на сніпки.
Осінь збирає, а весна з’їдає.
ПРИСЛІВ’Я
Восени і горобець багатий.
Плаче жовтень
 холодними сльозами.
УВАГА!
РОЗПОЧИНАЄТЬСЯТЕЛЕШОУ
ОСІННІ ДЕБАТИ
БІБЛІОТЕЧНА ХВИЛИНКА
Дякую за урок!


title: Ліна Костенко “Пряля”

text:
Віє метелиться, крутиться, мелеться.
Ліна  Костенко “Пряля”
Підготувала вчитель НВО №5
ім. Сергія Єфремова
м. Хмельницького
Данильчук Ганна Сергіївна

Девіз уроку

Виразно читаємо
чітко слова промовляємо.
Мову та творчість
свою розвиваємо.

Чистомовка

Ма-ма-ма – прийшла до нас зима.
Ло-ло-ло-кучугури намело.
Ем-ем-ем-саночки візьмем.
Дем-дем-дем-на гірку підем.
Ам-ам-ам- ой, весело нам!

Вправа “Кубування”

Працюємо творчо

 Зачарувала все … .
  …,        …,         … .
 Легким,    …,   …   снігом
 усю природу            … .
  Слова для довідки: білосніжна, чарівна,   холодна, зима, чистим, сріблястим,  замела.

Вфіфє мфефтфелфифцфя,
кфрфуфтфифтфьфсфяф,
мфефлфефтфьфсфя.
Лфіфнфа Кфофсфтфефнфкфо
“Пфрфяфлфя”

Віє метелиця, крутиться, вертеться.
Ліна Костенко “Пряля”

- Зима примхлива пора року. І віє, і мете, і завиває хуртовинами. Ось і у нашому класі на партах з’явилися сніжинки. Вони не прості. На них записані завдання уроку.

Завдання уроку

    -збагатити словник по темі       “Зима”;
-ознайомитись із творчістю відомої української поетеси Ліни Костенко;
-опрацювати поетичний твір “Пряля”.

Пряля-
   жінка,
яка пряде ручним
способом
на прядці.

   Прядка-хатній верстат,
призначений
для ручного прядіння.

Слухання вірша
“ Пряля”
- Ліна Костенко вклала у вірш свою думку, душу, почуття.

-А які почуття, емоції виникли у вас після почутого, що ви уявили?
- Підготуємось до читання вірша.
2

Блискавка

вже
пряде
полотно
хуртовини
хустини
верховини
вона

сніг
су  . вої
вік   .      но
пря    .       ля
нит     .          ка
шап       .             ки

     іде
   пря   .   де
рветь    .      ся

Хуртовини – сильний вітер зі снігом, заметіль.

Хуртовина-
сильний вітер
 зі снігом,
заметіль.

Верховина - верхня,
найвища частина
чого-небудь

Певної дов
Сувої- шматок полотна або іншої тканини певної довжини, що зберігають згорненим у трубку.

Полотно-конопляна, лляна, бавовняна, а також штучна або шовкова тканина особливого переплетення.

Завіска - шматок тканини або тюлю, яким завішують вікно, двері.

Укривало - легке покривало, яким накривають постіль удень
 ( те саме що ковдра).

Фізкультхвилинка

      Самостійне читання
-Розгорніть підручники на ст.97. Знайдіть вірш “ Пряля”
-Зверніть увагу, що між реченнями треба робити довшу паузу, а всередині речення на місці тире – коротшу.

           Аналіз твору
- Хто ця дивна пряля?
-Що ж вона пряде?

 -Чи довго вона пряде?
-Що пряля накрила своїм полотном?
- В образі кого описує зиму поетеса?
Які рядки слід читати з інтонацією перелічування?
-Швидко чи повільно слід читати
виділені рядки?

Пряля
 Сидить пряля та й пряде-                             сніг іде- іде- іде –
 нитка рветься де- не- де,-
 а вона пряде й пряде.
 Вже напряла хуртовин
 на шапки для верховин –

на сувої  полотна –
на завіску для вікна-
на хустину й укривало –
мало- мало- мало- мало –
сніг іде- іде- іде –
а вона пряде й пряде…

-Знайдіть рядки, що римуються.

-Чи погоджуєтесь ви, що про зиму поетеса пише, як про живу істоту, наділяє її людськими якостями? Доведіть свою думку.

Название списка

Пункт 1
Пункт 2
Пункт 3
Вложенный пункт 1
Вложенный пункт 2

Вивчення вірша
-Кожне зображення відповідає слову або словосполученню із вірша. Будьте уважними, запам’ятовуйте кожен із символів, що позначають і відповідають словам із вірша!

Название списка

Пункт 1
Пункт 2
Пункт 3
Вложенный пункт 1
Вложенный пункт 2

Підсумок уроку
- Якими зимовими словами збагатили словник?
- З яким поетичним твором ознайомились?
- Хто автор цього твору?

Источники иллюстраций:

http://imagepost.ru/images/m/ot/mota_ru_0122704-crop.jpg

http://imagepost.ru/images/3/60/360e036da438_1.jpg

http://imagepost.ru/images/0/05/0052146b6ee4t_1.jpg

http://imagepost.ru/images/0/83/083265154352ad4eade0e2932fd

9_1.jpeg


1 клас. Читання з малюнками. 2 частина.


Коли твір відкриває свої таємниці. Твори різних жанрів про соловейка


Краса природи в живописі. Катерина Білокур. Як же квіти не малювати, як вони такі чудові?


title: 4 клас. Урок позакласного читання. Тарас Шевченко - Великий Кобзар.

text:
1
3
4
2


Книга в житті людини. Мандруємо сторінками книги століть


Коли твір відкриває свої таємниці. Твори різних жанрів про соловейка.


title: Ліна Костенко "Бузиновий цар"

text:
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru


1 клас. Навчання грамоти. Закріплення букви П. Розвиток мовлення за текстом Н. Тарасенко «На пасіці взимку». Мовні ігри.


1 клас. Читання з малюнками. 1 частина.


Ліна Костенко «Берізки по коліна у воді». «Зверни увагу». «Гей,Великдень»


Коза-дереза


Лісові дива для дітей. Переносне значення слів. Л. Костенко “ Білочка восени “


title: Колосок

text:
2
7
5
4
6
1


title: Командна гра "Знавці українських народних казок"

text:
3.
2.
4.
5.
1.
1.
5.
4.
3.
2.
.


Казка Сутєєва " Курча і каченя"


Курочка Ряба


"Література вилучена із законів тління"


title: Леся Українка

text: 3801 : 3


ЛІТЕРАТУРНИЙ ТУРНІР


title: Літературна гра для учнів "У світі казок"

text:
1
1
2
2
3
3
4
4
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?


Огляд-презентація дитячих книг


title: Л Українка

text:
17%
63%
20%
30%
60%
10%
13
8
9
6


Каша з сокири


Мандрівка у творчість Наталі Забіли


Людина починається з добра В. Сухомлинський. По волосинці


Білосніжка


title: Літературні українські казки

text: www.ukrlit.vn.ua/biography.html,  www.sichkarnya.org.ua.


Легенди Звідки пішло прізвище та ім'я Богдана Хмельницького


Казка "Лисиця та їжак"


Література для додаткового читання


title: Нова зустріч з Незнайком.М.Носов. Як Незнайко був художником

text:
2
3
4
1

3
2
1
4


НАЗУСТРІЧ ЗИМОВІЙ КАЗЦІ.


Леся Українка "Біда навчить"


Казка МИШЕНЯТКО І ОЛІВЕЦЬ


title: Образ зайчиків у поезії О.Олеся для дітей. Зима

text:
5
6
7
8
9
10
11
12
5
6
7
8
9
10
11
12
5
6
7
8
9
10
11
12


"Моя улюблена книга"


Ігор Січовик "Хитра Киця"


Микола Вінграновський "Проспало просо просеня"


Формування читацьких навичок


Дмитро Білоус


Легенди про птахів


Книги - морська глибина


"Микола Носов"


title: О. Буцень. "Настуська-вередуська"

text:
(2)
(4)
(1)
(3)


1 клас. Загадки. Казки.


М. Трублаїні "Хвиля-напасниця"


Н. Забіла Старовинне місто


Лисичка та журавель


Мова – диво калинове


М. Сингаївський "До школи"


Казка Г.К. Андерсена "Соловей"


М. Вінграновський «Теплий дощик» Т.Коломієць «Бусел» П.Воронько «Чапля зшила черевички»


Огляд-презентація дитячих книг


Колобок


"Нафта та продукти нафтопереробки"


Концепція профорієнтаційної роботи


На шлях я вийшла ранньою весною. Життєвий шлях Л.Українки


Л.ГЛІБОВ "ЧИЖ ТА ГОЛУБ"


title: М.Трублаїні "Пустуни на пароплаві"

text:
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru


title: О. Олесь "Біга зайчик-стрибунець"

text:
5
6
7
8
9
10
11
12

5
6
7
8
9
10
11
12
5
6
7
8
9
10
11
12
5
6
7
8
9
10
11
12


ОЛЕКСАНДР ОЛЕСЬ. БІОГРАФІЧНІ ДАНІ. "В НЕБІ ЖАЙВОРОНКИ В’ЮТЬСЯ…"


Олександр Олесь. Біографічні дані. «В небі жайворонки в’ються…


title: "Колобок"

text:
http://elena-kruglikova2011.narod2.ru/
http://sanatoriy66.narod2.ru/


Н. ЗАБІЛА У ДИТЯЧОМУ ТЕАТРІ


Буква С, приголосні звуки [с, с’]


"Цінність здоров`я"


Наталя Забіла Вірші - забавлянки


Вигонка рослин


О.Копиленко "Кріт-неборака"


Олександр Олесь "Ведмідь в гостях у бабусі"


title: "Як впливає на репродуктивне здоров’я алкоголь"

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Оповідання С.Носаня "Мудра книга" з додатками для мультимедіа

text:
www.themegallery.com
L/O/G/O
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
www.themegallery.com
Text in
here
Description of the contents
www.themegallery.com


Поняття про алфавіт. Азбуку. Абетку


Матеріал для роботи з дитячою книгою в класі


О. Сенатович Веселий сміх


осінні загадки


title: Особливості опису природи "Зимова казка"

text:
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


Казка «Колобок».
Характеристика героїв.
Розігрування казки

К
К
О
О
О
Б
Л

ООО
ООООО
ОООООО
ООООО

ООООООО
ООООО
ОООООО
ОООООО
ОООООО

М
І
О
О
Ц
Д
Л

Використано ресурси інтернету.


title: Хай світом править доброта. Уроки доброти Василя Сухомлинського

text:
                    Василь      Сухомлинський
            Людина з добрим серцем

Ю.В. Зарва

В.Сухомлинський (ліворуч) з сестрою Маланкою і братом Сергійком (1929 р.)

                                                       Ю.В. Зарва

В. Сухомлинський  (1934 р.)

В.О.Сухомлинський з колегами-друзями Онуфріївської середньої школи. (1939 р.)

                    На засіданні педагогічної ради

                                                                   Ю.В Зарва

                       Школа під голубим небом

    В.Сухомлинський  з наймолодшими учнями Школи радості у саду.

В.О.Сухомлинський з вихованцями біля квітників.

                      З учнями своєї школи в петлиці

Вийшла у світ нова збірка творів В.Сухомлинського

                    Бесіда з випускниками школи

                                                         Ю.В.Зарва

“Я ніколи в житті не належав собі.”
               В.Сухомлинський.


title: М. Беденко «Неслухняна кулькова ручка»

text:
Перевіримо домашнє завдання
Читаємо швидко

ТЕХНІКА

ЗАМИЛУВАВСЯ

ЛИШАЄТЬСЯ

НЕЗАБАРОМ

ВИНАХІД

ШІСТДЕСЯТ

НАСТРОМИЛИ

ПАМ'ЯТНИК

КУЛЬКОВИХ

ЗІПСУВАТИ

ДРІБНИЦЕЮ

ВЛАШТУВАЛИ

М. Беденко «Неслухняна кулькова ручка»
Соколова Надія Ігорівна
			СЛОВНИКОВА РОБОТА
Експеримент – випробування, дослід.Марудитись – робити щось довго, клопітливо.Винахід  – новий пристрій, техніка, обладнання, змайстрована винахідником.Вісь – металевий дріт.Складники – компоненти.Сутінки – час, коли сідає сонце, темнота.Гліцерин – масляниста речовина.Паста  - густа речовина.

 Самостійне напівголосне читання твору. Дайте відповіді, зачитаючи речення з тексту:• Ким були брати Біро?•  Який винахід вони задумали?•  Що надихнуло їх на це?•  На що настромили валик?•  Яка біда була з фарбою? •  Як міркував брат-хімік про свій винахід?
-Читання твору парами на оцінку.-Прочитати тільки прикметники.-Читання першого слова кожного рядка.-Роздивіться свою ручку, знайдіть кульку.-Дайте характеристику братам – винахідникам та їхній роботі.
Підсумок уроку-Що нового дізналися?-Чим зацікавив вас цей твір?-Чого ви навчилися?
Домашнє завдання
С. 13-15 читати, переказувати, виписати незнайомі слова.


Тестування “Лисиця, що впала з неба”1 частина
1. За що  Вовка хотіли вбити?
А	з᾿їв вівцю;
Б	нечесно  виконував обов᾿язки старости;
В	вчиняв злодіяння проти мешканців села;
Г	вкрав у дівчини кожушок;
2.Що пообіцяв Вовк за спасіння життя?
А	повернути вкрадену вівцю;
Б	чесно виконувати обов᾿язки старости та захищати селян;
В	віддати чумакам сіль;
Г	одружитися на Лисиці.
3. Чому Лисиця впала з неба
А	вона летіла до теплих країв з Журавлем;
Б	вона з іншого світу;
В	вона чарівниця;
Г	вона вчилася літати.

4. Якою прикидалася Лисиця, живучи у Вовка?
А	хворою;
Б	немічною та беззахисною;
В	сиротою;
Г	багачкою.
5. Як поводилася Лисиця?
А	займалася крадіжками;
Б	допомагала Вороні;
В	постувала – не їла м᾿яса;
Г	просилася повернутися додому.
6. Як дотримувався свого слова Вовк?
А	вживав тільки овочі, каші, сир;
Б	прикидається добрим, а сам краде;
В	оре людям землю та саджає овочі;
Г	їздить із чумаками за сіллю.

Що таке п᾿єса?
Чим п᾿єса відрізняється від оповідання?
В якій формі записано п᾿єсу? Для чого?
Які п᾿єси ви вже знаєте?

Соколова Надія Ігорівна
“Лисиця, що впала з неба”2 частина
4 клас
Словникова робота
Комин – димова труба на даху будинку.
Клунок – вузол з тканини, в якому переносили потрібні  речі.
Дукач – жіноча прикраса у вигляді монети.
Крутійка – хитрунка, злодійка.
Цькувати – натравлювати собак на когось.
Замислити чорну справу – поясніть фразеологізм.
Знічуватися – присоромитися та розгубитися.
Катюго – кат, палач.
Кочерга – металева зігнута палка для вигрібання попілу з печі.

Прочитайте 2 частину п'єси самостійно напівголосно
Навіщо Зайцеві саморобний лук?
Чому Лисиця била Вовка?
Хто крав у дівчини клунок? Кого за це звинуватили?
Як селяни почали ставитися до Вовка? Чому?
За чим Лисиця послала Вовка до чумаків? Чи досталося щось йому?
Якого способу риболовлі навчила Лисиця Вовка? Навіщо?
Хто перший зрозумів, що Лисиця – злодійка?

Читання п'єси в особах
С. 68 від *** до с. 69 ***.

С.69 від  *** до кінця п'єси.

-Визначте кількість діючих осіб.

Робота в зошиті «Читайко» с.59
№1 – дібрати заголовок до 2 частини.
№2 – відшукати та з᾿єднати імена діючих осіб п᾿єси.
№4 – знаходження та записування, кому з діючих осіб належать подані слова.

Характеристика дійових осіб
Тема. Н. Шейко-Медведєва «Лисиця, що впала з неба». Дія друга. Пригадайте, поміркуйте
Мета: розширити знання учнів про п’єсу, поглибити розуміння побудови п’єси; навчати розрізняти й характеризувати дійових осіб п’єси; удосконалювати виразне читання реплік персонажів; навчати інсценізувати текст, висловлювати оцінні судження, порівнювати зображення дійових осіб на малюнках і в тексті твору.
Обладнання: мультимедіа, презентація, музична фізкультхвилинка, зошит з друкованою основою «Читайко 4 клас»
Тип уроку: комбінований


title: Мудрий Матійко і дурні

text:
Словацька народна казка
Урок 24
Автор: Лукашевич С.В. ,
вчитель  початкових  класів  Білоцерківської спеціалізованої школи  І-ІІІ ступенів № 1

Муд
рий
Ма
тій
ко
і
дур
ні.
Прочитайте назву казки

 Мудрий Матійко
і дурні
зустрі                             сердився
привіта                          ворушив
посиді
погомоні                        бив
повиноси                       летілися

ли

роз
Прочитайте слова
                                   бачила
                                   примерзали
                                   прибивав
                                   вірити
                                   кришити

 по
Прочитайте  слова
бідолашний              щось огидне, погане
погань                       бідний, нещасний
дукати                       кладови́ще
костьол                     золота монета
встругнули                зробили
цвинтар                римо-католицький храм,
                                 церква
Знайдіть значення слова
Ключовий момент

1 а , 2 б , 3 б , 4 б , 5 б .
Перевірка
Рефлексія


title: Народні украінські казки

text:
 -  Яким  повинен  бути  урок ?
А  які  діти  повинні  бути на уроці ?
У  - уважними
Р  - розумними
О – організованими
К – комунікабельними,  а  ще   активними,  дисциплінованими.)
(  Повчальний,  гарний, змістовний,  продуктивний,  цікавий).
«Мозкова атака»
“Закинь м’яч”
     20                           44                                        38

12+26
71-27
11+27
9+11
80-36
58-20
90-53
18+2
50-30
60-17
68-24
Розв’яжи коментовано:
  32-16    41-23

  55-18     66-27
Задача
Довжина дзьоба пелікана – 51 см,
 Лелеки – ? на 32 см менше  за пелікана
Чаплі –  ? на 6 см менше за лелеку

1)51 - 32 = 19 ( см)
2)19 - 6 =13 (см)
Відповідь:довжина дзьоба чаплі 13см.

Гра «Мікрофон»
Продовжи  речення.
• На  сьогоднішньому  уроці  для  мене  найбільш  важливим  відкриттям  було ……..
 • Найлегшим  було…..
•  Найважчим  було …..


title: О. Копиленко Хоробре кошеня

text:
Урок
літературного читання
КЗ “Нікопольська середня
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6”
Вчитель початкових класів:
Долотова В.Є.
Олександр Копиленко
«Хоробре кошеня»
2 клас
чистомовка
Чі-чі-чі – сидить кіт на печі.
Ла-ла-ла – миша від нього втекла.
Енько-енько-енько –
           в нірку скочило швиденько.
Та-та-та – сміється з нашого кота.
скоромовка
Поросятко тупориле
Із курчатком говорило.
Говорило:
– Пройдем двором.
Пройдем двором –
Поговорим –
Розказало поросятко,
Як в городі зрило грядку.
Оповідання
невеликий за обсягом художній твір,
написаний прозою.
на основі реальних подій
пригодницькі
фантастичні
гумористичні
Олександр Іванович Копиленко
«Хоробре кошеня»
Словникова робота
роздере обійшло неймовірна холоднувато ризикованим
паща
ґаночку мандрує полювання подержавши
Поясніть приказку
Живуть,
як кішка з собакою


title: Леонід Глібов Авторські загадки

text:
Авторські загадкиЛеонід Глібов
КЗ “Нікопольська середня
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6”
Вчитель початкових класів:
Долотова В.Є.
2 клас
Леонід Глібов
народився на Полтавщині.

Свої твори для дітей
Леонід Глібов підписував псевдонімом
«Дідусь Кенир».

У дитинстві Льолик (так усі його звали) був веселим і жвавим. Любив усе красиве, а найбільше — доглядати за квітами. За це його прозвали «королем квітів».
Вітаючись із ним, казали: «Здоров був, Льолику, квітчастий королику».
Мав Льолик і багату творчу уяву: коли слухав казки баби Одарки, перед ним виразно вимальовувались особливості характеру й звички вовків, левів, зайців, лисиць.
Йому навіть здавалося, що тварини насправді думають і розмовляють, що серед них є добрі й злі, багаті й бідні.
Леонід Глібов писав для дітей
загадки, вірші, казки, байки, акровірші.
Хто баба?
Сидить хитра баба аж на версі граба.
 «Ой не злізу з граба! — дурить діток
                                                             баба.
Вловіть мені тую курочку рябую,
А я подарую грушку золотую».
Акровірш
Акровірш
 Що за птиця?
Між людьми, як пташка, в’ється,
У людей і їсть, і п’є;
Ходить старець, просить, гнеться,
А у неї всюди є.
Опрацювання вірша-загадки
с. 26-27
Продовжить:
хмара  темна, сива …


title: Осінні мотиви в поезії Ліни Костенко

text:
Перевіримо домашнє завдання
Артикуляційна хвилинка
Осінні мотиви в поезії Ліни Костенко
Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Ліна Костенко
Що ви пам'ятаєте про Ліну Костенко з минулого року?
Українська письменниця, поетеса.
Народилася 19 березня 1930 р. у м. Ржищеві на Київщині в родині вчителів.  У 14 років опублікувала свої перші вірші. Навчалася у Київському педагогічному інституті  ім. М. Горького, Московському літературному інституті. Нагороджена за свої твори Шевченківської премією України. Почесний професор Києво-Могилянської академії, почесний доктор Львівського та Чернівецького університетів.  Автор кілька десятків творів, найвідоміший - історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Зараз їй 82 роки.

              Словникова роботаЗадощило – довго йде дощ.Серп – знаряддя праці Пакував  чемодан - складав речі.Брама – ворота, великі двері. Періщить – сильно ллє.Плед – ковдра.
Прочитайте твори мовчки самостійно, добираючи інтонацію та готуючись до виразного читання вголос.
Поясніть значення висловів:
“Журавлині ключі”, “серпень випустив серп”.
В якому значенні їх вжито?

Поспілкуємося
Конкурс на кращого читця віршів
Яку інтонацію слід використати, читаючи ці вірші?
Найдіть пару слову
цвіркуни
поклонився
застудився
чорногуз
просила
ягідку
облиш
соловейко
припинили
пташина
Знайдіть та прочитайте у тексті звертання
Прочитаємо вірш “шипшина важко віддає плоди…” в особах
Підсумок уроку-Вірші якої поетеси ми сьогодні читали?-Що запамятали про Ліну Костенко?-Який з цих віршів можна назвати казкою? Чому?
Домашнє завдання
С. 42-43 читати, вірш “Сововейко застудився” вивчити напам'ять.


title: Літературне читання: ЗУСТРІЧ ІЗ ЗАЙЦЕМ

text:
ЧИТАЙТЕ ШВИДКО Й ЧІТКО!
КУРНИК
КРИВЕНЬКИЙ
НА ГОРБКУ.
ГАРНЕНЬКА
КУРКА
В КУРНИКУ.
НЕ ТУРБУЙТЕ КУРКУ!
КЛЮЄ
КУРКА
КРУПКУ.
КРУПКА
ДРІБНЕНЬКА,
КУРКА
РЯБЕНЬКА.
ПРОЧИТАЙТЕ ВІРШ ДЕКІЛЬКА РАЗІВ
ЗАЄЦЬ У ЛУЗІ
СІНО КОСИТЬ,
А ЗАЙЧИХА
В СКИРТУ ЗНОСИТЬ,
А МАЛЕСЕНЬКІ ЗАЙЧАТА,
КУЦОХВОСТИКИ ВУХАТІ
ВОЗЯТЬ ВОЗОМ СІНО
В ХАТУ,
ЩОБ БУЛО М’ЯКЕНЬКО
СПАТИ.

ДОВЕДІТЬ, ЩО ЦЕЙ ТЕКСТ – ВІРШ.
ЗАГАДКА
Я МАЛЕНЬКИЙ, Я ВУХАТИЙ,
СІРИЙ, БІЛИЙ, ВОЛОХАТИЙ.
Я СТРИБАЮ, Я ТІКАЮ,
ДУЖЕ КУЦИЙ ХВОСТИК МАЮ.

Що лякало зайця восени?
А взимку?
Дива в природіІван Сенченко“Зустріч із зайцем”
СЛОВНИКОВА РОБОТАГРА “ЛУНА” (ЧИТАННЯ ЗА ВЧИТЕЛЕМ)
МЕРЕЖАНА
КУРІП’ЯЧУ
ПТАШИНОЇ
НАВШПИНЬКИ
МЕРЕЖИВО
ГОЙДНУЛАСЯ
ЗАВБІЛЬШКИ
ФУРКНУЛИ
КУРІНЬ
ЛЕГКА БУДІВЛЯ, СТОРОЖКА
(НА ГОРОДАХ, БАШТАНАХ)
КУПИНА
БАГАТОРІЧНА РОСЛИНА, КУЩ
ГОБИК НА ЛУЗІ ЧИ БОЛОТІ
КУРІПКА, ГНІЗДО КУРІПКИ

МЕРЕЖАНА – НАГАДУЄ СВОЇМ ВИГЛЯДОМ ПЕРЕПЛЕТЕНІ ЛІНІЇ
ЗАПОНА - ЗАВІСА
НАВШПИНЬКИ – НА КІНЧИКАХ ПАЛЬЦІВ НІГ

ХУТРЯНА СМУЖКА

СМУХ – ХУТРО, ШЕРСТЬ

ФУРКАТИ – ПРОЛІТАТИ, УТВОРЮЮЧИ КРИЛАМИ ХАРАКТЕРНІ ЗВУКИ

САМЕЦЬ БІЛОЇ КУРІПКИ ВИДАЄ ЗВУКИ, ПОДІБНІ ДО ГАВКАННЯ СОБАКИ


title: М.Хоросницька «Звідки в міста назва - Львів»

text:
Подорож по місту Львів
Підготувала
 Брусенська Олена Вікторівна
вчитель початкових класів вищої категорії ЗОШ № 7
м. Нова Каховка
Герб міста Львів.

Університет
У XV-XVIII ст. Львів відігравав значну роль у розвитку середньовічної культури. Так, заснований у 1661 році Львівський університет був одним із перших у Центральній Європі
Собор святого     Юра
Важко собі уявити силует Львова без величного барокового собору Святого Юра (пл. Святого Юра, 5), зведеного в 1744-1770 роках на місці, де іще за Княжої доби жили печерні монахи
Собор Святого Юра
Ратуша

Храм святого Андрія
Оперний театр
Князь Данило Галицький
Лев Данилович Галицький


title: Микола Трублаїні«Тико і Волохан»

text:
Микола Трублаїні«Тико і Волохан»
Літературне читання
2 клас
КЗ “Нікопольська середня
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6”
Вчитель початкових класів:
Долотова В.Є.
чистомовка
Аха-аха-аха – а де ж наша черепаха?
Оня-оня-оня – черепаха наша – соня.
Ів-ів-ів – до весняних теплих днів.
Оню-оню-оню – не турбуйте нашу
                                                       соню.
Ішки-ішки-ішки – хай поспить вона
                                             ще трішки.
Читайте, слова додавайте!
Рак ранесенько проснувся,
В черевики гарні …
І без тата, і без …
Прогулявся між корчами.

Срібна рибка пропливала,
Вона рака не …
Рак розсердився, роззувся,
І додому …
взувся
мами
впізнала
повернувся.
Читайте швидко!
день
пень
кінь
вись
синь
рись

біль
ціль
сіль
нуль
мазь
грязь

бриль
хміль
сталь
князь
жнець
швець

гість
честь
злість
кліть
мить
мідь
Микола Трублаїні
«Тико і Волохан»
Термін «тундра» походить від фінського слова, яке означає «безплідна земля» або «ворожа територія».
Тундра — настільки холодна зона, що великі дерева там не ростуть. У тундрі ростуть тільки карликові форми дерев, кущі, зокрема вереск, злаки та інші невеличкі рослини. Тому що ґрунт, навіть у літні місяці, на глибині понад 30 см залишається промерзлим (вічна мерзлота).
Словникова робота
Мох
каміння
Цуценя
Прислухається
налякався
Бочка
Підійшов
Відбіжить
Заплаканий
волохатий
Головні герої
Мама Панай
Брат Умк
Маленький Тико
Щеня Волохан


title: Н.Забіла"Чотири пори року"

text:
Артикуляційна зарядка
   Скоромовка
У сороки-білобоки
П´ять малят сороченят.
Усі чисто хочуть їсти,
Треба всім їм дати лад.
Голіполя, мокнеземля, дощполиває, листяопадає.
С_нц_    п_ч_,  л_п_    цв_т_,  ж_т_    д_ст_г_є.
інСг   ан  опялх, діл  ан   ічкахр,  ховіла  єугля.
Та__  сні_, квіт__   лу_, день  при__ває.
Відповіді на тести
1.1;      2.2;    3.1;    4.3;    5.3;    6.2.
Тема. Наталя Забіла
   «Чотири пори року»
  Наші завдання:
- будемо вчитися правильно, виразно читати поетичний твір;
- знаходити в тексті слова, які виражають головну думку твору;
- зв´язно висловлювати свої думки.
«Крісло автора»
Фізкульхвилинка

Гра «Дослідники»
Кращий читець
Робота в парах
Вправа «Мікрофон»


Перевіримо домашнє завдання
Читайте швидко

видмухати
спритно
бульбахи
набридло
воронячі
тримаючи
вітрячком
сусідською
вітрячком
пропелер
дротяне
висмикнути
Соколова Надія Ігорівна
Анатолій Григорук
«Хто міняє, той нічого не має»
Анатолій Григорук
   Анатолій Іванович народився 20 березня 1932 року в селі Махаринцях на Вінниччині в родині службовця. Закінчив середню школу, а потім  Київський державного університету ім. Тараса Шевченка.
    2 роки працював вчителем, а далі – в редакції видавництва журнала «Веселка».
    Анатолій Григорук і поет, і письменник.
    Заслужений журналіст України, лауреат премії ім. Наталі Забіли.
Чимало творів А. Григорука увійшло до читанок початкової школи, друкувалося в різних збірниках та журналах.
Робота з твором
Прочитайте твір мовчки.
 Хто головний герой твору? Скільки б дали йому років?
Що Денис полюбляє робити?
 Звідки хлопчик дістає нові іграшки або розваги ?
Зі скількома дітьми він помінявся іграшками за цей день?

Словникова робота
Спориш – трава.
Набридло – надоїло, перестало цікавити.
Спритно – доберіть синоніми.
Зверхньо – хвалькувато.
У захваті – із захопленням.
Пошкупелити – піти, ходити.
Гайнути – побігти, помчати.
Здибав – зустрів.
Запопав – дістав, роздобув.

Втомилися? Вставайте!

Робота з твором
 Прочитайте твір вправою “ сусід-сусідові” абзацами.
Чи надовго вистачало інтересу до іграшки у Дениска?
 Чому?
Що сталося з останньою іграшкою Дениска?
Як відреагувала його сім’я на це?
Що сказав кожен з них? Прочитайте.
Яким би могли назвати Дениска?

Читання в особах
Прочитайте  діалог Дениска і Тимця від слів
“Де не візьмись…” – “..своєю дорогою”;
 Прочитайте  діалог Дениска і Костика від слів
“ Костик біг вулицею…” – “ …побіг далі”;
 Прочитайте  діалог Дениска і гафійки від слів “О, як Денискові закортіло…” – “.. будь ласка, міняємось”;
 Прочитайте  слова сім'ї Дениска від слів “Всі дивилися їй услід…” – до кінця твору.

Підсумок уроку-Який треба бути, щоб не почути такі прислів'я від своїх рідних або друзів?
Домашнє завдання
С. 81-84 читати виразно, дати усно відповіді на запитання після тексту.
Тема. Письменник Анатолій Григорук і його твори. «Хто міняє, той нічого не має»
Мета: розкрити повчальний підтекст твору; удосконалювати уміння визначати риси характеру героя, навички виразного читання діалогів за особами; збагачувати мовлення учнів прислів’ями, порівняннями; формувати уміння складати зв’язну розповідь за малюнками; виховувати відповідальність за свої вчинки.
Обладнання: мультимедіа, презентація уроку, музикальна фізкультхвилинка, підбірка ілюстрацій електроного формату, програма орфоепічної хвилинки, підручник, таблиця швидкочитання.
Тип уроку: урок комбінований.


title: мін.ба

text:
Логопедичні вправи
Листя в лісі шелестить ...
А  між ним змія сичить.. ..
Угорі комар дзижчить....
Джмелик  до квіток летить....

Дихай так !
Скоромовка
                                   В горішнику горішина
                                   Горішками   обвішана .
Еспрес - опитування
1. Цей твір – це...
а)казка ;    б) оповідання .
2.Головний герой казки :
а)Лисичка ; б ) курочка .
3. За курочку віддали ..
а)ягня ; б) качечку .
4.Кого украла Лисичка
а)гусочку ; б)курочку

Перевір себе !
1 -  а
2  -  а
3 -  б
4 -  б
Молодці !

Студія «Новини від Читайлика»
Слухай уважно !
Читай зі мною !
Вчися старанно!

Студія «Інформаційна »
Словникова робота
  Міньба                    побіг
  Крамар                    йдеш
 Коробейник             обмін
  Метнувся                торгівець
Чвалаєш                 мандрівний крамар , якийносив по селах товар

Перевір себе
Міньба       -----            обмін
Крамар      -----            торгівець
Коробейник  ------        мандрівний крамар , який  носив по селах товар
Метнувся   ----              побіг
Чвалаєш      -----              йдеш
Читай , граючись !
Гра «Не перерви ланцюжок »
        «Естафета »
         «Рибки»
          «Слідопити»
           «Диктор телебачення»

Монтаж сюжету
Студія «Акторська майстерня »
Хто як говорить ?
   стримано , впевнено
    улесливо , хитро
    розповідним голосом
Кінець ефіру.
Дякую за увагу! !


Олександр Олесь
“БАБУСИНА ПРИГОДА”
(п’єса-казка)
Олександр Олесь
Олександр Олесь (справжнє прізвище — Кандиба) народився 23 листопада 1878 року в м. Білопілля в Лебединськім повіті Слобожанщини, Сумської області в чумацько-селянській сім'ї. Дід по матері орендував маєток у селі Верхосулі, де провів молоді роки Олесь. Батько, Іван Федорович, працював на рибних промислах в Астрахані, де й утопився у Волзі, коли Сашкові було 11 років.
Мати Олександра з трьома дітьми повернулася до Білопілля. Виховувала дітей в любові. У чотири роки Сашко вже вмів читати. Незабаром перед ним почала відкриватися чарівна поезія Шевченкового «Кобзаря». Тут Олександр Олесь закінчив початкову школу й двокласне училище, а у віці 15 років (1893) вступив до хліборобської школи у містечку Деркачі неподалік Харкова. Там Олександр брав участь у випуску рукописних журналів «Комета» та «Первоцвіт», в яких з'являються його перші вірші.
Цікаво знати!
Олександр Іванович Кандиба (таким є справжнє прізвище Олександра Олеся) почав писати для дітей, коли у нього з’явився син Олег, якого він називав Лелекою. П’єсу-казку «Бабусина пригода» він створив для сина, з яким дуже любив гратися.
П’єса-казка – це п’єса, в якій багато казкового
Не балакає, не співає,
а коли хто йде,
то господаря сповіщає.
Живе у лісі
хижий, дикий,
душить кури
та індики.
Хоч у нього шубка є, Та, як холод настає Він не їсть тоді, не п'є, І не ходить, не гуляє,
А спати лягає.
Твою матусю
донечкою кличе
твоя...
Крильця мають,
але не літають,
змалечку водичку полюбляють.
Тестова робота.
1. Де відбувається дія?
Тестова робота.
2.Від кого застерігала
бабуся каченят? .
Тестова робота.
3.Хто підійшов до бабусі,
коли вона заснула?
.
Тестова робота.
4. Чим бабуся задобрила Ведмедя?
Тестова робота.
5. Як  Ведмідь  допоміг
бабусі?
.
Тестова робота.
6. З чого видно, що бабуся і Ведмідь потоваришували?
Презентацію підготувала
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів Червонозабійницької  ЗОШ
І-ІІІступенів
Кривороізького районау
Дніпропетровської області
Україна


title: Міфи Греції

text:
Ми всі такі різні!
Ми всі різні, але живемо
на одній планеті – Земля!
Міфи Греції
Де народилися всі ці слова?
Міф – слово грецьке,
означає воно “слово”, “переказ”
Міф – стародавня оповідь
 про богів та героїв, про те , як
з’являлися небо, сонце, Земля, люди.
Гора Олімп
Зевс

Посейдон
Афродита
Геліос
Гера
Читай правильно!
Золоточубий
Золотосяйна
Охороняють
Бенкетують
Розпросторилося
Клубочаться

Щоправда
Повсякчасна
Громовержець
Безсмертя
Невблаганні
Золоточубий
Золотосяйна
Охороняють
Бенкетують
Розпросторилося
Клубочаться
Щоправда
Повсякчасна
Громовержець
Безсмертя
Невблаганні
Рогнівається Зевс, і страшно
підійметься волосся у нього на голові…

Коли, сяючи своєю красою, в
розкішному вбранні…
З рогу достатку, рогу
    божественної кози Амалфеї,
молоком якої було …

Відшукай  речення ( с. 7 – 10)


title: Леся - славна донька України

text:
Леся  -
славна донька України
Підготувала вчитель початкових класів спеціалізованої школи № 2 м. Токмака
Косован Тамара Василівна
Цикл поезій Л. Українки
“Подорож до моря”
Будинок,
в якому жила й померла
Леся Українка на Кавказі, в Сурамі.
Пам’ятник на могилі Лесі Українки
на Байковому кладовищі,
встановлений у 1939 році.
Скульптор Г. Петрашевич

Леся Українка.
 Скульптор Л. Муравін.
 1965 р. Луцьк,
Міський парк
Пам’ятник Лесі Українці в Ялті.
(Відкритий у 1972 році)
Скульптор Г. Кальченко
Куточок
Лесиної кімнати.
Сучасне фото

Особисті речі,
які зберігаються
 в музеї поетеси
В екпозиції
Київського літературно –
меморіального музею
 Лесі Українки
Твори Лесі Українки для дітей.
Сучасні видання


title: Леся Українка "Давня вечна"

text:
«Давня весна» ,«Вечірня година», «Вже сонечко в море сіда».

Леся Українка
(1871-1913)
Читання скоромовки
 У садочку барвінок,
На барвінку втінок,
 Заберемо втінок,
 Вирвімо барвінок.
«Вишеньки»
Вишеньки, черешеньки
Поблискують черешеньки
В листі зелененькім,
Черешеньки ваблять очі
Діточкам маленьким.

Дівчаточко й хлоп'яточко
Під деревцем скачуть,
Простягають рученята
Та мало не плачуть:

Раді б вишню з'їсти,
Та високо лізти,
Ой раді б зірвати,
Та годі дістати!

Ой вишеньки-черешеньки,
Червонії, спілі,
Чого ж бо ви так високо
Виросли на гіллі!

Ой того ми так високо
Виросли на гіллі, –
Якби зросли низесенько,
Чи то ж би доспіли?
   «НА ЗЕЛЕНОМУ ГОРБОЧКУ…»
На зеленому горбочку,
У вишневому садочку,
Притулилася хатинка,
Мов маленькая дитинка
Стиха вийшла виглядати,
Чи не вийде її мати.
І до білої хатинки,
Немов мати до дитинки,
Вийшло сонце, засвітило
І хатинку звеселило.
«Як дитиною бувало…»
Як дитиною, бувало,
Упаду собі на лихо,
То хоч в серце біль доходив,
Я собі вставала тихо.
«Що, болить?» – мене питали,
Але я не признавалась –
Я була малою горда, –
Щоб не плакать, я сміялась.
А тепер, коли для мене
Жартом злим кінчиться драма
І от-от зірватись має
Гостра, злобна епіграма, –
Безпощадній зброї сміху
Я боюся піддаватись,
І, забувши давню гордість,
Плачу я, щоб не сміятись.
Загадка
Привітанням журавля
Я пробуджую поля
Небеса і ручаї
 Та заквітчую гаї.
 І усякий мене зна!
 Відгадали?
Я – весна!
 Стояла я і слухала весну.   Весна мені багато говорила,   Співала пісню дзвінку, голосну,   То знов таємно-тихо шепотіла.
«Давня весна»
Була весна весела, щедра, мила.Промінням грала, сипала квітки.Вона летіла хутко, мов стокрила,За нею вслід співучії пташки!Все ожило, усе загомоніло —Зелений шум, веселая луна!Співало все, сміялось і бриніло,А я лежала хвора й самотна.

Я думала: «Весна для всіх настала.Дарунки всім несе вона, ясна.Для мене тільки дару не придбала,Мене забула радісна весна».
Ні, не забула! У вікно до менеЗаглянули від яблуні гілки.Замиготіло листячко зелене,Посипались білесенькі квітки.Прилинув вітер, і в тісній хатиніВін про весняну волю заспівав,А з ним прилинули пісні пташині,І любий гай свій відгук з ним прислав.Моя душа ніколи не забудеТого дарунку, що весна дала;Весни такої не було й не буде,Як та була, що за вікном цвіла.
Фізкультхвилинка
«Вечірня година»
Уже скотилось із неба сонце,
Заглянув місяць в моє віконце.
Вже засвітились у небі зорі,
Усе заснуло, заснуло й горе.
Вийду в садочок та погуляю,
При місяченьку та й заспіваю.
Як же тут гарно, як же тут тихо,
В таку годину забудеш лихо!
Кругом садочки, біленькі хати,
І соловейка в гаю чувати.
Ой, чи так красно в якій країні,
Як тут, на нашій рідній Волині!
Ніч обгорнула біленькі хати,
Немов маленьких діточок мати,
Вітрець весняний тихенько дише,
Немов діток тих до сну колише.
Пісня «Вечірня година»
Робота в групах
І  група.   Яку частину України оспівує поетеса?
ІІ група.	Яка головна думка вірша?
Як ви гадаєте, чому у вірші так багато слів ужито у зменшувально - пестливій формі?

«Вже сонечко в море сіда»
Вже сонечко в море сіда;
У тихому морі темніє;
Прозора, глибока вода,
Немов оксамит, зеленіє.
На хвилях зелених тремтять
Червонії іскри блискучі
І ясним огнем миготять,
Мов блискавка з темної тучі.
А де корабель ваш пробіг,
Дорога там довга й широка
Біліє, як мармур, як сніг,
І ледве примітно для ока
Рожевіє пінистий край;
То іскра заблисне, то згасне…
Ось промінь останній! Прощай,
Веселеє сонечко ясне!
Дякую за увагу!


title: "Народна казка. Василиса Прекрасна"

text:
Позакласне читання №1 Російські народні казки. «Василиса Прекрасна»
Мудрість – найкраще багатство.
Народне прислів'я
Що називається казкою?
Казка (народна) – один з основних жанрів усної народної творчості,
у якому розповідається про вигадані події, які
сприймаються й
 розповідаються
як реальні.
Яку будову має казка?
Зачин;
Основна частина;
Кінцівка.
На які види поділяються казки?
Казки про тварин;

Чарівні;

Побутові.
До якого виду належить казка “Василиса Прекрасна”?
Чарівна казка
ВАСИЛИСА

      Добра               безкорисна              працьовита

 слухняна                                                                               вихована

                    вірна                                                             справедлива

скромна              покірна         терпляча

Складання гроно до образу Василиси
Відтворити послідовність подій
1. Знайомство з Бабою – Ягою;
2. Подарунок матері;
3. Життя у мачухи;
4.Зустріч дівчини з трьома вершниками;
5. Допомога ляльки при виконанні завдань для
     Баби – Яги;
6. Розмова з Бабою – Ягою про вершників;
7. Пряжа небаченого полотна та шиття сорочок
    царю;
8. Весілля царя та Василиси;
9. Повернення додому з вогнем.

Правильна відповідь
2. Подарунок матері;
 3. Життя у мачухи;
4. Зустріч дівчини з трьома вершниками;
 1. Знайомство з Бабою – Ягою;
 5. Допомога ляльки при виконанні завдань для
     Баби – Яги;
6. Розмова з Бабою – Ягою про вершників;
 9. Повернення додому з вогнем;
7. Пряжа небаченого полотна та шиття сорочок
     царю;
8.  Весілля царя та Василиси;

Встановіть послідовність картинок до казки “Василиса Прекрасна”
                                                   2                                          3                                           4

5                                                6                                            7                                              8

1
Правильна відповідь:
5                             6                            3                           7
2                              1                           4                               8
Іван Якович Білібін – російський радянський художник – графік.
Робота з прислів'ями та приказками ( до якого персонажу або уривку змісту належать прислів'я чи приказки)
Багато будеш знати, скоро постарієш;
Мати б'є, то не болить, а мачуха як подивиться, то й на душі холоне;
Ніхто не бачить, як сирота плаче;
Дружба родиться в біді, а гартується в труді;
Дома їж, що хочеш, а в гостях – що дадуть;
З вогню та в полум'я;
Який порядок у себе заведеш, таке й життя поведеш;
Все добре, що добре кінчається;
Діло майстра величає!
Не одежа красить людину, а добрі діла.
Гра “ Четверте зайве ”
- Працьовитість, доброта, грубість, вихованість;
**********************************
- Наполегливість, хоробрість, покірність, ледарство;
**********************************
- Дружелюбність, хитрість, чесність, слухняність.
Домашнє завдання
1. Дати письмову відповідь на запитання
“ Чому навчила мене казка “ Василиса Прекрасна ”;
2. Створити малюнок до казки “ Василиса Прекрасна “
Молодці!


title: Марк Твен "Чудовий маляр". Уривок з роману "Пригоди Тома Сойєра"

text:
Марк Твен «Чудовий маляр»
Уривок з роману «Пригоди Тома Сойєра»
Мовна розминкаДобери спільнокореневий іменник, назву істоти
Поезія -
Байка -
Казка -
Гумор -
поет
байкар
казкар
гуморист
Що таке гумор?
Це доброзичливе ставлення до чого-небудь, спрямоване на викриття недоліків; здатність зобразити щось у комічному вигляді.
Марк Твен(Семюель Клеменс)(1835-1910)
Семюел Клеменс народився у Сполучених Штатах Америки у маленькому містечку Флорида 30 листопада 1835 року. Невдовзі сім’я переїхала до містечка Ганнібал, де пройшли дитячі роки письменника. Дітей у родині Клеменсів били рідко. І Сем хотів утекти лише заради пригод. Сем мав «гострий» язик, погані манери та не був схожий на зразкового хлопчика.
Зате писав він гарно. Мав медаль «Правопис» за гарне письмо.
Коли батько помер, у сім’ю прийшли злидні. Хлопець виконував будь-яку важку роботу.
Друкував свої твори Сем під ім’ям Марк Твен, яке обрав не випадково. Коли він був лоцманом на кораблі, на річці Міссісіпі маяків не було.
Лише палкою лоцман визначав глибину, щоб пливти далі. Тому, коли лоцман впевнювався, що можна продовжувати шлях, він гукав помічникові; «Відмітка два!», англійською мовою «Mark twen»
У книзі «Пригоди Тома Сойєра» Марк Твен розповів про самого себе в дитинстві.
Чудовий Маляр
Марк Твен
Підготовка до читання
Заввишки
Мізерна
Неосяжна
Забагнеться
Кепкування
глузуватимуть
Поллі
Джім
Бен Роджерс
Білл Фішер
Велика Міссурі
Уточни значення слів
Тонкий мотузок-
Не вистачило –
Охочий щось робити –
Розгубився від несподіванки -
Отетерів

Ладен

Забракло

шворка
«Блискавка»
радість
смуток
спокій
милування
міркування
заввишки
митець
паркан
тротуар
залюбки
серединка
щохвилини
Самостійне читанняТест
Том вийшов на вулицю, глянув на паркан і його оповив…
А)глибокий смуток;
Б) невимовна радість;
В) туман.
2.Тому життя здавалося безглуздим тому, що…
А)йому доведеться важко працювати;
Б)хлопці будуть дивитися на нього;
В) йому не вистачить часу.
3. Бен Роджерс удавав із себе…
А)пароплав;
Б)танцюриста;
В) співака.
4. Бен задобрив Тома:
А)цукеркою;
Б)яблуком;
В) іграшкою.
5. За що фарбували паркан інші хлопці?
А)за новий олівець;
Б)за повітряного змія;
В) за дохлого пацюка зі шворкою;
Г) за саморобний ножик.
Аналіз змісту твору із вибірковим читанням
У якій країні відбуваються події? Які слова допомогли це зрозуміти?
Хто головний герой твору? Які ще герої присутні?
З яким настроєм Том починав роботу?
Про що розмірковував хлопчик? Прочитайте.
Що допомогло Томові прогнати смуток?
Хто перший попався      на хитрощі Тома?
Чим зацікавив Том інших друзів?
Як провів час Том у товаристві друзів?
Які «багатства» він накопичив?
Який закон життя відкрив Том? Прочитайте.
Гра «Розвідники»
Знайдіть абзаци зі словами:
«Бен припинив хід»
«Слинка потекла»
«не пустила й Сіда»
«сам того не відаючи»
Гра «Розвідники»
Скільки разів у творі зустрічаються імена Том і Бен.

Том (16)
Бен (14)
Різновиди читання
Виразно прочитайте уривок про «плавання» пароплава «Велика Міссурі».
Прочитайте в особах діалог Тома та Бена.
Висновок з прочитаного
Хто з героїв оповідання вам сподобався? Чим?
Що у характері Тома не сподобалося?
Який епізод викликав посмішку?
Чи погоджуєтесь ви з «законом життя»?
Підсумок уроку
Ким стане, як виросте,
Томас Сойєр –
Моряком, педагогом, юристом,
Будівничим, а може, артистом?
Годі гадати?
Хіба це важливо?
Я вірю, що Томас мій
буде щасливим.
Я знаю, що буде він справжній мужчина,
Що вийде із нього порядна людина.
Хлопчина, -а вміє любити й дружити
І може добро та зло розсудити.


title: Ластівки

text:
А.Качан «Обтрусили яблука»,
«Ластівки»
(урок читання у 3 класі)
 Рудакова Лідія Володимирівна
вчителька початкових класів Новотроїцької ЗШ 1-3 ст.№ 4
Волноваського району Донецької області

Перевірка домашнього завдання
               Виразне читання віршів
А.Качана «Обтрусили яблука», «Ластівки»
Гра "Відновіть вірш"
У містах і на селі, —
Має книжку на столі.
У кожнім домі, в кожній хаті —
Хто навчився вже читати,
(2)
(4)
(1)
(3)
Гра "Утвори прислів'я"
Книгу читай –

Книгу почитаю –

Розум без книги,

З книгою жити –
що птах без крил.

з добром дружити.

птахом політаю.

розуму набирай.
  З'єднайте частини прислів'їв. Поясніть їх значення.

Народився Анатолій Леонтійович Качан у селі Гур'ївці, що лежить у пониззі Бугу, на Миколаївщині, у сім'ї токаря місцевої МТС. Коли підріс, любив слухати батькові оповіді про те, як колись, ще до війни, у їхній МТС на оцих ланах золотої пшениці знімали славнозвісний кінофільм «Трактористи». Від батька взяв відчуття землі, селянську мудрість і спостережливість. А від матері, чия пам'ять зберігала безліч усіляких пісень, переказів, бувальщин, — доброту й любов до слова.
З дітьми А. Качан завжди розмовляє серйозно, ніколи не «ламає» язика, не підлаштовується під малечу. Стільки всіляких скоромовок, дражнилок, мирилок, забавлянок знає він, що годі з ним і змагатися!
До читанок, підручників з української мови, книг для позакласного читання включено понад п'ятдесят поезій Анатолія Качана. Він не тільки відомий поет, а й досвідчений журналіст, сумлінний редактор, знавець літератури, заслужений працівник культури України, Відмінник освіти України, лауреат премій імені Миколи Трублаїні та імені Лесі Українки.

ійбиПр
отолоЗ
тіпнаК
Сдоун

Прочитай   анаграми
прибій
золото
капітан
судно

- Чому дівчинка прийшла до моря?
прибій
Виразне читання вірша вчителем
Словникова робота
кудлай
курай
вибачай
зустрічай
дібров
небокрай
туман
капітан
на льоту
судно

Самостійне читання вірша
Аналіз прочитаного
з елементами вибіркового читання.
- Куди вдивлялась дівчинка?
- Із ким вона прийшла до моря?
- За що дівчинка соромила собачку?
- Як пояснила дівчинка собачці, чого вони  прийшли до моря?
- Прочитайте, що привезе тато-капітан своїй донечці.
- Які картини бачила дівчинка на морі?
Вправи на розвиток швидкості читання
Гра «Вовк та заєць" (за сильнішим учнем).
Читання вголос "ланцюжком "
Читання як «Диктор»
Прочитати тільки прикметники.
Читання першого слова кожного рядка.
Виразне Читання вірша

МОЛОДЦІ !
В презентації використані слайди:
№ 2 (вправи для очей) –

№8 (фізхвилинка)- Галкина Инна Анатольевна,
учитель начальных классов
МОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района,
Нижегородской области

МОУ «Гимназия № 6
Учитель – логопед
Марамзина Ирина Анатольевна


title: осінні загадки

text:
Завдання для розвитку уваги та логічного мислення
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку
Знайди потрібну латку

 Молодець!


title: мякий знак

text:
Буква ь (м’який знак).
Позначення ним
м’якості приголосних
Презентацію підготувала вчитель початкових класів
Ніжинської ЗОШ І-ІІ ст.
Кульчицька Л. М.

Я — не шість!Я — м’який знак.Це повинен знати всяк.Я — не літера нова.Я пом’якшую слова.
В алфавіті я в кінці,
В мене усміх на лиці.
Не хизуюсь я, але…
Вам без мене буде зле.
Бо як тільки я у слові,
Слово м’якше для вимови.

                                    ЗАГАДКА                                                                                Я — не літера нова.Я пом’якшую слова.А у слові «олівець»Забігаю аж в кінець.

ЛЬ
НЬ
ПЬ
ДЬ
КЬ
РЬ
ЗЬ
СЬ
МЬ
ТЬ
ЛЬ
НЬ
ПЬ
ДЬ
КЬ
РЬ
ЗЬ
СЬ
МЬ
ТЬ
СЬО
ТЬО
НЬО
ЛЬО
ДЬО
ДЬО
СЬО
НЬО
письмо
ь

Записати слова, зробити звуковий аналіз. Робота в групах.
піраміда
ДОБЕРИ СЛОВА ДО СХЕМ

 ЧИТАЄМО – ВСТАВЛЯЄМО - ПИШЕМО
      ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА
http://zubrila.com/урок-94-читання-тема-закріплення-знань/
http://www.pochatkivec.ru/2012/09/103.html


title: лисиця що впала із неба

text:
Неля Шейко-Медведєва«Лисиця, що впала з неба»
Урок за п’єсою-казкою
на 2 дії за мотивами українських казок
саП'є — ец трів, який знапринийче дял авистви.
У тексіт с'єп є осипи міцьс, де бувавідтьсяє ідя, свола  дувегочо.
П'єса — це твір, який призначений для вистави.
У тексті п'єс є описи місць, де відбувається дія, слова  ведучого.
Що ви знаєте про п’єсу?
З чого починається текст п’єси?
З переліку дійових осіб.
З чого починається кожна репліка діалогу?
Із назви дійової особи, що говорить ці слова.
Що ви знаєте про п’єсу?
Що вказується у дужках?
Вказівки автора щодо інтонації, темпу мовлення чи дій героя.
Про що пишеться у словах автора?
Опис місця подій, руху героїв на сцені.
Талановита письменниця Неля Шейко-Медведєва
      народилася на Львівщині, в місті Бориславі.
     «У мене не було жодної іграшки,                    купленої в магазині. Я сама                              майструвала ляльки, придумувала                                     їм казкові біографії, змушувала їх                          жити, а вони вчили мене мріяти                                          і фантазувати».
       Після закінчення школи навчалася                                       в Львівському університеті імені                                                          І. Франка, де згодом працювала викладачем літератури. Кандидат філологічних наук, член Національної спілки письменників України, драматург, поетеса, театральний критик.

Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
Ходить сваха руда із мітлою,
Заміта до лісу слід,
Де недавньою порою
Тут відбувсь її обід.
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
Боюсь я вовка і лисиці,
Боюсь мисливської рушниці,
Тому від страху перед ними
Я сплю з відкритими очима.
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
На колір – сірувата,
На вдачу – хитрувата.
Каркає, гукає,
Курчат лякає.
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
Сіроманець лісовий,
Зубатий, сильний, злий.
До села завітає,
Вівцям  рахунок знає.
Герої п’єси-казки
А також: дівчина, пастушок, чумак, пес, овечка, гуска, віл.
        І дія
Прочитайте слова з інтонацією вказаного знака
                      !
Сюди                     Хай живе
Попався                Слава
Постривайте        Ого
Говори

Прочитайте слова з інтонацією вказаного знака
                           ?
Що скажете       І він ні разу
Чи ні                    Чому, голубко
Де я                      Хто підняв
Хочеш каші
Прочитайте слова з інтонацією вказаного знака
                  .
Тут він                      Я втомився
Дякую                      Не біда
На землі                 Ні, сестрице
Вчилася літати
Поміркуй!
У яку пору року починається дія п’єси?
Чому люди і тварини вирішили засудити Вовка?
У чому його звинувачували?
Чому Чумак не вбив Вовка?
У чому він поклявся?
Поміркуй!
Хто не довіряв Вовку? Чому?
Ким обрали Вовка?
Чи дотримав Вовку свого слова?
Коли і як з’явилася Лисиця у Чорнолісі?
Поміркуй!
Як Лисиця розмовляє з Вовком, а як – з Вороною?
Що почала робити Лисиця в лісі і в селі?
Чому Вовк захищав і жалів її?
Знайдіть та прочитайте
Слова Вовка: «Каюся!», «Не журися!», «Не біда…».
Слова Лисиці: «Журавель…», «Не те слово…», «На!».
Слова Ворони: «Тут він…», «Не добрий…», «Все, Лисонько!»
Визначте риси характеру
Довірлив…
Хитр…
Злодійкуват…
Правдив…
Простодушн…
Підступн…
Брехлив…
        ІІ дія
Прочитайте слова
Дрижить
Укинути
Фортеця
Завивши
Ополонка
Паморозь
злодійка
Сільчани
Натомість
Замислила
Позбутися
Пропонує
Наставляє
цькувати
Поміркуй!
Що виробляла Лисиця?
Як вона ставилася до Вовка?
Хто допомагав їй у злочинах? Чому Лисиця вирішила позбутися Вовка? Як вона хотіла це зробити?
Чому Ворона допомагала Вовкові?

Поміркуй!
Поясніть вислів «чорна справа».
Як усі герої разом перехитрили Лисицю?
Від чого автор застерігає читачів? Що засуджує?
Кому належать слова?Дочитай до кінця
«Нащо мені той візок...»
«Втікай, Вовче!»
«Не впіймати вам її»
«Шановні сільчани!»
«Чого ж ти мовчав?»
«Мій кожух!»
     Інсценізація               П’єси
Підсумок   уроку
Хто автор прочитаної казки-п’єси?
Хто головні герої твору?
Яке ваше ставлення до них?
Чия поведінка виявилася несподіваною?
Яку роль ви б хотіли зіграти в п’єсі? Чому?


title: КРАЇНА ЧУДЕС

text:
КРАЇНА ЧУДЕС
“ЗВУКО - БУКВИ”

Зупинка “Підготовча”

ТЕМА
ПЛАН

Зупинка
“Дерево знань”
Зупинка “ Місток каліграфічного письма ”
           З         а   г        а   д        к     а

Зупинка “ Алфавітний струмочок ”
Зимові слова
Зупинка “ Фізкультурна алея ”

Зупинка “Печера складів”
Робота на нетбуках
Поділити слова на склади
Санки
Сніг
Синиця
Зима
Зупинка  “ Творча галявина ”
Робота в парах
1 завдання. Пара отримала певну часину абетки                              (К Л М Н О). Придумати на кожну літеру по два слова.
2 завдання. Придумати і записати речення зі словом Сніг. У словах речення підкреслити приголосні букви.
3 завдання. Дописати слово, щоб утворилося речення. Слова, які вставили, подлити на склади. Записати слова під текстом.

Надворі лютували ______________. Спить ___________ під глибоким снігом. В сніговій хустині ______________ верби.

Зупинка “ Прямий шлях ”
Скарбниця
Підсніжник
Я перший розцвiтаю серед гаю
Бiлий, наче снiг, я колiр маю.
Хто я? Вiдгадайте!
Ви мене не ображайте,
Не зривайте, не топчiть,
Хочу довго-довго жить.
Тож хто я? Пiдкажiть.
Домашнє завдання
1 група
Знайти і записати одну загадку про весняну квітку - пролісок. Підкреслити в ній голосні букви.
2 група
Знайти і записати два стовпчики вірша про весну. Слова – іменники поділити на склади.
3 група
Скласти невеличкий текст «Весна - красна»

Дякуємо
 за роботу
на уроці!


title: Із скарбниці казкарів світу

text:
.
Читання ІІ частина 3 клас
Із скарбниці
казкарів світу
Підготувала Смілянець С. М.
вчитель початкових класів
Уманської міської гімназії

.
Казки
літературні
народні
про тварин
побутові
фантастичні
докучні (нескінченні)
наукові

.
Читання вірша

Мрії наші теж здійсняться –
Будем казочку читать!
Будемо в нас на уроці
Вічну казку прославлять.

.
Шарль Перро
 12 січня 1628 року— Шарль Перро народився в
                         Парижі в родині адвоката   П’єра Перро.
1637–1644 — навчається в колежі Бове.
1651 — вступає до Орлеанського університету.
1671 — стає членом Французької академії та
              очолює роботу над ”Загальним словником
              французької мови”.
 1 травня 1672 року — одружується з Марі Ґішон.
1675, 1976, 1678 — народжуються сини Шарль-Самуель,  Шарль та П’єр.
1691 — пише першу казку ”Грізельда”
16 травня 1703 року — помирає в Парижі, похований у
                підземному некрополі церкви Сен-Бенуа.

Пам’ятник Шарлю Перро у Парижі
(сад Тюільрі)

.
Твори

.
Загадка
У нашої бабусі
 Сидить дід в кожусі,
 Проти печі гріється,
 Без води умиється.
Кіт

.
Сіра куріпка
Куріпка сіра виключно наземний птах, на дерева сідає рідко. Ходить згорбившись, з витягнутою шиєю. Охоче копається в землі, розшукуючи їжу. Осілі птахи, живуть у відкритій місцевості.

.
Відновіть речення

Я… хоче…, па… Марк…, ви може… ста… м… зя…!

.
Читання скоромовки

Котик Лапанчик муркоче на лаві,
Клава на лаві,і котик на лаві -
Лагідно казку розказує Клаві.

.
Складіть прислів'я
Маленькі
казки
додають
розуму
Маленькі казки додають багато розуму
багато

.
Брати Грімм - Якоб і Вільгельм
Вчені – філологи, досліджували фольклор, культуру, мову
Будинок, де народилися брати
           Якоб Людвіг Ґрімм і Вільгельм Карл народилися  4 січня 1785 року і 24 лютого 1786 року в Ханау поблизу Франкфурта . В сім'ї було дев'ять дітей, лише шість з яких пережили дитинство.
         Вони провели своє раннє дитинство в сільській місцевості.  Батько працював на принца Гессена. Обидва брата вступили у гімназію Фрідріха в місті Кассель, а потім обидва вчилися філософії й праву в Марбурзькому університеті. Збирали казки, народні пісні.
     У 1812 році брати опублікував збірник з 86 німецьких казок в збірці під назвою «Дитячі й сімейні казки».
      У сьомому виданні 1857 року містяться 211 казок.

.
Твори

.
Терен
Те́рен колю́чий. Місцеві назви — слива колюча, тернина, тернослив тощо. З родини розових — Rosaceae.

.
Єршов Петро Павлович (1815-1869) - російський поет, прозаїк, драматург. Народився 22 лютого (6 березня) 1815 в
 с. Безрукова Ішимської повіту Тобольської губернії. Дитинство пройшло в різних містах, де служив батько.
    У 1834-1836 Єршов досить активно бере участь у літературному житті столиці, публікує ліричні вірші. Всього за цей період у пресі (в основному в «Бібліотеці для читання») з'явилося 10 віршів Єршова. Серед них балада Сибірський козак (1835). У ті ж роки Єршов опублікував драматичну сцену Фома-коваль (1835) і п'єсу Суворов і станційний доглядач (1836).

.
Твори

.
Виразне читання вірша

Казка в гості завітала,
В коло друзів всіх зібрала.
Будем вірно ми дружити,
Буде вічно казка жить!

.
Гра “Об’днайте і прочитайте”

Астрід Анна Емілія Ліндгрен – відома шведська казкарка
    Народилася14 листопада 1907, Віммербю.На сьогодні вона найбільш відома своїми персонажами «Карлсон, який живе на даху» та «Пеппі Довгапанчоха».
     Письменниця завжди називала своє дитинство щасливим (в ньому було багато ігор і пригод) і вказувала на те, що саме воно служило джерелом натхнення для її творчості.
     Батьки Астрід не тільки відчували глибоку прив'язаність один до одного та до дітей, а й не соромилися виявляти її, що було великою рідкістю у той час.
   Творити Астрід почала ще у школі, за любов до вигадування отримала  прізвисько “Сельма Лагерлеф із Віммербю”.
     Після школи  шістнадцятирічна Астрід Ерікссон почала працювати журналістом у місцевій газеті. Астрід розповідала дочці нові пригоди дівчинки Піппі, ім'я якої, до речі, придумала сама Карін.Так і «народилася» перша героїня Астрід Ліндгрен - рудоволосе веселе дівчисько на ім'я Піппі.

.
Твори

.
Читання вірша
Живем в країні казки,
Чарівний світ довкола,
Кругом все має душу…
Нове відкриває школа.

.
Читання скоромовки

В понеділок на урок
Прийшло сорок сорок,
Сорок сорок, ще й сороченята.
Стала школа багата!

.
Робота з зашифрованим текстом

нокійСпо, льтіки кійспоно!
ак Т норга, ощ ит шовйпри од неме.

.
1.Назвіть вид казок, з якими ви знайомились у розділі «Із скарбниці казкарів світу»
а) чарівні;   б) про тварин;   в) соціально побутові.
2. Назвіть ім’я французького казкаря, автора казок «Кіт у чоботях», «Червона Шапочка», «Попелюшка»
а) Карло Коллоді; б) Астрід Ліндгрен;  в) Шарль Перро.
3. З якої казки ці рядки “Непогожа ніч настала..”?
а) “Пригоди Піноккіо”; б) “Горбоконик”; в) “Зачарована красуня”.
4. Хто про себе так сказав: “Я найкращий у світі машиніст”?
а) Маркіз Карабас; б) Піноккіо; в) Карлсон.
5. Назвіть ім’я російського письменника, автора казки «Горбоконик»
а) Брати Грімм; б) Петро Єршов; в) Шарль Перро.
6.В казці “Зачарована красуня” Біля замку почав розростатися…
а) клен; б) терен; в) дуб.
7. Назвіть казку, в якій головний герой – тварина.
а) «Пригоди Піноккіо»; б) «Зачарована красуня»; в) «Кіт у чоботях».
8. Назвіть казку, в якій головний герой – дерев’яний чоловічок.
а) «Пригоди Піноккіо»; б) «Зачарована красуня»; в) «Кіт у чоботях».
9. Назвіть казку, в якій головний герой – маленький товстий чоловічок з моторчиком на спині.
а) «Пригоди Піноккіо»; б) «Горбоконик»; в) «Про Карлсона, що живе на даху».
10. Назвіть віршовану казку про захоплюючі пригоди Івана і коника, не схожого на інших.
а) «Пригоди Піноккіо»; б) «Горбоконик»; в) «Про Карлсона, що живе на даху».
11. Назвіть предмет, яким було зачаровано принцесу у казці «Зачарована красуня»
а) веретено; б) ключик; в) іграшка.
12.Кого приніс кіт у подарунок королеві в перший раз?
а) куріпку; б) кроленя; в) лиса.

Тести
1. а; 2. в; 3.б ; 4. в ; 5.б; 6. б; 7. в ; 8. а ; 9. в ; 10. б; 11. а, 12. б  .

.
Молодці!


Урок читання“Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе”
Кочерганова Людмила Петрівна, вчитель початкових класів
Уманського НВК №24 Уманської міської ради Черкаської області
Девіз уроку:
Пролунав дзвінок!
Починається урок!
Щоб урок пройшов цікаво,
Всі берімося до справи!
Чистомовка
КУ- КУ – КУ
ЦІВ – ЦІВ – ЦІВ
ТЬОХ – ТЬОХ – ТЬОХ
КРА – КРА - КРА
Скоромовка

Летіла лелека,
заклекотіла до лелеченят.
АИСТ - ЛЕЛЕКА
Гра “Фразеологізми в зоопарку”
Дмитро Павличко
Вірш “Птиця”
Дмитро Павличко
Вірш “Птиця”

 Тріпоче серце пійманої птиці.
Творча робота групах
Дмитро Павличко
Вірш “Мрія”
Довідкове бюро
Лелека чорний
Лелека

місто Кіровоград
Підведемо підсумок
Назвіть автора вірша «Птиця»?
а) Н.Забіла
б) Д.Павличко
в) Г.Бойко
Як хлопчик умовляв пташку?
а) «Я поселю тебе в золоту клітку»
б) «Я дам тобі сальця і хлібця»
в) «Я дам тобі пшениці і водиці»
Що просила пташка?
а) «Пусти мене мій хлопче у ліс погуляти»
б) «Зроби мені дитино, дерев'яну клітку »
в) «Пусти мене мій хлопче на свободу»
Що відповів хлопчик?
а) «Нізащо я тебе не відпущу»
б) «Залишайся, я буду тебе годувати»
в) «Лети! Співай у небі гомінкому.»
Домашнє завдання1. Виразно читати вірші на ст. 46-47;2. Намалювати малюнок до одного із творів.


title: Катерина Перелісна Осінні танці

text:
Катерина Перелісна
Осінні танці
 Уже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо .
Роботу швидше починаймо.
Прочитай!
 К

А
А
О
О
У
У
І
І
И
И
Е
Е
ШВИДКО СКЛАДАЙТЕ
 Д
 А
 О
 У
 І
 И
 Е
 Р
Робота над скоромовкою
Пилип посіяв просо,
 Просо поспіло,
 Пташки прилетіли,
 Просо поїли,
 Пилип плаче.
Робота над чистомовкою
Ав-ав-ав – не лови ґав.
 Ва-ва-ва – книжка нова.
 Ву-ву-ву – вип’ємо каву.
 Ув-ув-ув – новину почув.
 Ві-ві-ві – здивувались паві.
 Ів-ів-ів – льон зацвів.
 Б
 В
Г
 Д
Е
И
Ж
 І
 З
К
 Л
М
Н
О
 Р
 С
Т
У
Ф
 Х
Щ
 Я
И
 А
 А
 І
 І
О
У
 І
И
Е
Н
 А
 Р
 В
 І
О
ГРА «КОНСТРУКТОР»
Відгадайте загадку
У садах, лісах блукає,
В жовті шати одягає,
Золотисту стелить постіль –
Жде сестрицю білу в гості.
Знайомтесь!
Катерина Перелісна
ОСІННІ ТАНЦІ

Ду-ду-ду
Сад
Земля
Верба
Береза
Листочки

Зверніть увагу!
Жовтавий
До ладу

Словникова робота
Шкода
Зірвуться
Низенько

Орфоепічна робота
Прочитайте вірш
з різним настроєм
Сумно
Весело
Урочисто
З подивом
Робота в парах
 Прочитайте вірш один одному і поставте 2 питання до тексту
Малюнок до тексту?

Чому саме цей?Доведіть
Підпишіть малюнок
словами з тексту.
З яких дерев
зриваються листочки?
Що роблять листочки?
Вибіркове читання
Прочитайте слова вітру
З яким настроєм кружляють листочки?
Який настрій у вітру?

Робота з текстом
Хто автор картини?
Що зображено на картині Й. Бокшая?
Які фарби використав художник?
Що б зобразили ви?

Робота за картиною
Виберіть співрозмовника
Поділіться зі своїм товаришем
настроєм уроку
Що сподобалося
найбільше?
       Яка осінь для вас?
Інтерактивна вправа
«Активне слухання»


title: Н. Шейко-Медведєва "Лисиця, що впала з неба"

text:
Неля Шейко-Медведєва«Лисиця, що впала з неба»
Урок за п’єсою-казкою
на 2 дії за мотивами українських казок
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
Боюсь я вовка і лисиці,
Боюсь мисливської рушниці,
Тому від страху перед ними
Я сплю з відкритими очима.
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
Ходить сваха руда із мітлою,
Заміта до лісу слід,
Де недавньою порою
Тут відбувсь її обід.
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
На колір – сірувата,
На вдачу – хитрувата.
Каркає, гукає,
Курчат лякає.
Мовна розминкаЗдогадайся: хто це?
Сіроманець лісовий,
Зубатий, сильний, злий.
До села завітає,
Вівцям  рахунок знає.
Герої п’єси-казки
А також: дівчина, пастушок, чумак, пес, овечка, гуска, віл.
Що ви знаєте про п’єсу?
З чого починається текст п’єси?
З переліку дійових осіб.
З чого починається кожна репліка діалогу?
Із назви дійової особи, що говорить ці слова.
Що ви знаєте про п’єсу?
Що вказується у дужках?
Вказівки автора щодо інтонації, темпу мовлення чи дій героя.
Про що пишеться у словах автора?
Опис місця подій, руху героїв на сцені.
Прочитайте слова з інтонацією вказаного знака
                      !
Сюди                     Хай живе
Попався                Слава
Постривайте        Ого
Говори

Прочитайте слова з інтонацією вказаного знака
                           ?
Що скажете       І він ні разу
Чи ні                    Чому, голубко
Де я                      Хто підняв
Хочеш каші
Прочитайте слова з інтонацією вказаного знака
                  .
Тут він                      Я втомився
Дякую                      Не біда
На землі                 Ні, сестрице
Вчилася літати
        І дія
Поміркуй!
У яку пору року починається дія п’єси?
Чому люди і тварини вирішили засудити Вовка?
У чому його звинувачували?
Чому Чумак не вбив Вовка?
У чому він поклявся?
Поміркуй!
Хто не довіряв Вовку? Чому?
Ким обрали Вовка?
Чи дотримав Вовку свого слова?
Коли і як з’явилася Лисиця у Чорнолісі?
Поміркуй!
Як Лисиця розмовляє з Вовком, а як – з Вороною?
Що почала робити Лисиця в лісі і в селі?
Чому Вовк захищав і жалів її?
Знайдіть та прочитайте
Слова Вовка: «Каюся!», «Не журися!», «Не біда…».
Слова Лисиці: «Журавель…», «Не те слово…», «На!».
Слова Ворони: «Тут він…», «Не добрий…», «Все, Лисонько!»
Визначте риси характеру
Довірлив…
Хитр…
Злодійкуват…
Правдив…
Простодушн…
Підступн…
Брехлив…
        ІІ дія
Прочитайте слова
Дрижить
Укинути
Фортеця
Завивши
Ополонка
Паморозь
злодійка
Сільчани
Натомість
Замислила
Позбутися
Пропонує
Наставляє
цькувати
Поміркуй!
Що виробляла Лисиця?
Як вона ставилася до Вовка?
Хто допомагав їй у злочинах? Чому Лисиця вирішила позбутися Вовка? Як вона хотіла це зробити?
Чому Ворона допомагала Вовкові?

Поміркуй!
Поясніть вислів «чорна справа».
Як усі герої разом перехитрили Лисицю?
Від чого автор застерігає читачів? Що засуджує?
Кому належать слова?Дочитай до кінця
«Нащо мене той візок...»
«Втікай, Вовче!»
«Не впіймати вам її»
«Шановні сільчани!»
«Чого ж ти мовчав?»
«Мій кожух!»
     Інсценізація               П’єси
Підсумок   уроку
Хто автор прочитаної казки-п’єси?
Хто головні герої твору?
Яке ваше ставлення до них?
Чия поведінка виявилася несподіваною?
Яку роль ви б хотіли зіграти в п’єсі? Чому?


title: Історія іграшки. За Людмилою Гладун. «Державний музей іграшки»

text:
Читання 3 клас
Історія іграшки
За Л. Гладун
“ Державний
 музей іграшки ”

Підготувала Смілянець С. М.
вчитель початкових класів
Уманської міської гімназії
Загадка
Плига, плига цілий день,
 Через лаву, через пень,
 Через кущ і через квіти.
  Що за іграшка це, діти?

М'яч
Загадка
Замість справжньої дитини
Є у кожної дівчини.
 Її пестять, одягають,
 Спати ввечорі вкладають.
 І годують її смачно –
 Дуже мамі вона вдячна!

Лялька

Музеї – гр. слово “ храм муз ”

 Науково – дослідні і науково – освітні заклади, які збирають, вивчають, зберігають і популяризують пам'ятки історії, матеріальної і духовної культури.

В Україні діє понад
380 музеїв.

Музеї
У інститутах
Історичні
Музеї просто неба
В установах
Художні
Будинки - музеї
На заводах
у школах
Аптека – музей у Львові
Аптека ”Під чорним орлом” – діюча аптека і музей. Тут демонструється більш ніж трьох тисяч рідкісних експонатів. ЇЇ засновано в 1735 році військовим фармацевтом, магістром Наторпом.
Музей  бджільництва на Полтавщині
У хаті кінця XIX ст., перевезеній із села Помоклі Переяслав-Хмельницького району, розміщений «Музей історії бджільництва».

 Хата збудована в шули: хата, сіни, хатина і прихатня комора. У дворі — комора для зберігання меду, рамок, вуликів і вільшанник — погріб, покритий двоскатним солом'яним дахом для зимування пасіки, та вулики-дупляки середини XIX ст.

Музей лісу і сплаву в Карпатах
Музей лісу і сплаву розташований на території НПП “Синевір”на Чорній Реке.
Єдиний діючий музей у Європі.
Це диво – об’єкт, якому немає аналогів у всьому світі, - чудове гідротехнічне спорудження 19 ст., споруджене на воді.
Музей підків у Львові
У музеї зберігається своєрідне ковальське свідоцтво минулих століть: це підкови, знайдені під час археологічних розкопок. Правдоподібно, вони належать до XVII століття.
При Ветеринарній школі у Львові ще від 1881 року функціонувала школа кування коней. До музею входять роботи коваля Петра Голінка.

ь
Директор Державного музею іграшки в Києві
Людмила Гладун
Музей має три  виставкові зали. Дві  -"історія іграшки" і "українська іграшка" Там виставлені переважно "навколотехнічні іграшки" - різноманітні констурктори, мозаїки, пірамідки, дитячі залізниці, трансформери (не сучасні, а радянські) різні набори "юних" - електриків, оптиків, фізиків, хіміків.

Оберіг - чарівний предмет, призначення якого - захист свого носія або збільшення ефективності його чарівних можливостей. Вважається, що обереги можуть принести удачу, попередити про небезпеку, поліпшити стан здоров'я. Оберіг - найдревній амулет щастя і благополуччя. Обереги завжди захищають людей і їх
світ від негод: нечисті, захворювань (псування) тощо. Весь сенс оберега в тому, що людина  охороняється захисними властивостями і чинити опір злу.
Ребус
, , , ,
і
, , ,
, ,
,
Трансформер

Трансформери
Молодці!


title: Логопедичне заняття"Подорож зимовою телестудією"

text:
Подорож зимовою телестудією
Підготувала:
Вчитель-логопед
Мельник В.В.
Підгрупове заняття

Відгадай загадки

Гра “Збери картинки у чарівні скриньки”

Гра “Засели будинки”

Чарівна майстерня


title: МАНДРІВКА ШЛЯХАМИ ТАРАСА ГРИГОРОВИЧА ШЕВЧЕНКА

text:
МАНДРІВКА ШЛЯХАМИТАРАСА ГРИГОРОВИЧА ШЕВЧЕНКА
"Наша дума, наша пісня
Не вмре, не загине…
От де, люде, наша слава,
Слава України!"
ПЕРЕГЛЯНЬ ВІДЕО
Тарас Григорович Шевченко
(1814-1861)
Видатний український поет, художник, громадський діяч, перекладач, автор "Кобзаря", співробітник Київської Археологічної комісії, академік гравірування (1860)
Дитячі фотографії
Творчість
У 1840 році видає першу збірку своїх поетичних творів під назвою «КОБЗАР».

Вірші для дітей

Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть.
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають, ідучи, дівчата,
А матері вечерять ждуть.
            Сім’я вечеря коло хати,
            Вечірня зіронька встає.
            Дочка вечерять подає,
            А мати хоче научати,
            Так соловейко не дає.
Поклала мати коло хати
Маленьких діточок своїх,
Сама заснула коло їх.
Затихло все, тілько дівчата
Та соловейко не затих.
«Садок вишневий коло хати»
«Червоний місяць аж горить»
Червоний місяць аж горить.
З-за хмари тихо виступає.
І ніби гори оживають.
Дуби з діброви, мов дива,
У поле тихо одходжають.
І пугач пуга, і сова
З-під стріхи в поле вилітає.
«Тече вода з-під явора»
Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона калина.
Пишається калинонька,
Явор молодіє,
А кругом їх верболози
Й лози зеленіють.
            Тече вода із-за гаю
             Та попід горою.
             Хлюпощуться качаточка
             Помеж осокою.
             А качечка випливає
             З качуром за ними,
            Ловить ряску, розмовляє
            З дітками своїми.

Тече вода край города.
Вода ставом стала.
Прийшло дівча воду брати,
Брало, заспівало.
Вийшли з хати батько й мати
В садок погуляти,
Порадитись, кого б то їм
Своїм зятем звати?
«Сонце заходить, гори чорніють»
Сонце заходить, гори чорніють.
Пташечка тихне, поле німіє,
Радіють люди, що одпочинуть,
А я дивлюся... і серцем лину
В темний садочок на Україну.

                          Лину я, лину, думу гадаю,
                          І ніби серце одпочиває.
                         Чорніє поле, і гай, і гори,
                         На синє небо виходить зоря.
Зоре моя вечірняя
Прослухай пісню
на вірш Т. Г. Шевченка
Реве та стогне Дніпр широкий
Прослухай пісню
на вірш Т. Г. Шевченка
ЖивописОпис картини "Киргизеня"
На картині зображено хлопчика, який грається з котом біля порога землянки. На східцях, що ведуть до землянки, накинувши на плечі шинель, сидить сам художник і з цікавістю спостерігає за ними.

Катерина
Йде дорогою вродлива українка. Ступає повільно босими ногами. Нахилила голову, опустила очі. Руками взялася за край фартуха. Здається, щоб витерти сльозу. Шевченко майстерно намалював, як Катерина переживає своє горе. Дівчина зображена одразу після зустрічі з москалем, якого вона кохала, який її зрадив. Москаль також є на картині. Він їде верхи, поганяючи свого коня, і обертається, щоб подивитись на Катерину. Він позаду, і його обличчя погано видно. Але по обличчю дівчини стає зрозуміло, що вона покинута назавжди. Якийсь чоловік у білому одязі сидить на дорозі, грається маленьке цуценятко, росте велике дерево, на задньому плані стоїть млин. Нічого не бачить Катерина. Опустивши руки і нахиливши голову, йде вона дорогою.
«Селянська родина»
На картині Тараса Шевченка зображена селянська родина.
   Ми бачимо батька, матір та їх маленького сина. Позаду них старенька селянська хата. Напевно, скінчився трудовий день.   Скоро вечеря. Батько присів біля хати трошки відпочити після важкої праці на пана. Мати не може натішитися своїм маленьким синочком. Він робить свої перші кроки. Навіть пес радо вітає його. Сум в очах батька. Він знає, що нелегка доля чекає малого. Батько, мати та син змальовані ближче до  глядачів. Неподалік сидить дідусь. Досі він дивився за хлопчиком.
   На картині переважають ніжні кольори, що передають радість та смуток. Червоний колір одягу передає велику материнську любов, а білий – надію на краще життя.
Тяжке багаторічне заслання, душевні переживання і хвороба призвели до передчасної смерті Тараса Шевченка - 10 березня 1861 року він помер у будинку Академії мистецтв, де проживав останні роки. 12 березня його було поховано на Смоленському кладовищі у Петербурзі, а в травні, за заповітом, тіло Шевченка було перевезено в Україну і поховане у Каневі на Чернечій горі.
Вшанування пам’яті Т. Г. Шевченка.Музеї Тараса Шевченка

Канів. Музей Т.Г.Шевченкана Чернечій горі

Будинок-музей Тараса Шевченка

Націона́льний музе́й Тара́са Шевче́нка в Києві

Націона́льний музе́й Тара́са Шевче́нка в Києві

Націона́льний музе́й Тара́са Шевче́нка в Києві

Свою Україну любіть.
Любіть її… во время люте,
В остатню, тяжкую мінуту
За неї Господа моліть!

Підсумок


title: К.ПЕРЕЛІСНА "ОСІННІ ТАНЦІ"

text:
Катерина Перелісна
Осінні танці
 Уже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо .
Роботу швидше починаймо.
Прочитай!
 К

А
А
О
О
У
У
І
І
И
И
Е
Е
ШВИДКО СКЛАДАЙТЕ
 Д
 А
 О
 У
 І
 И
 Е
 Р
Робота над скоромовкою
Пилип посіяв просо,
 Просо поспіло,
 Пташки прилетіли,
 Просо поїли,
 Пилип плаче.
Робота над чистомовкою
Ав-ав-ав – не лови ґав.
 Ва-ва-ва – книжка нова.
 Ву-ву-ву – вип’ємо каву.
 Ув-ув-ув – новину почув.
 Ві-ві-ві – здивувались паві.
 Ів-ів-ів – льон зацвів.
 Б
 В
Г
 Д
Е
И
Ж
 І
 З
К
 Л
М
Н
О
 Р
 С
Т
У
Ф
 Х
Щ
 Я
И
 А
 А
 І
 І
О
У
 І
И
Е
Н
 А
 Р
 В
 І
О
ГРА «КОНСТРУКТОР»
Відгадайте загадку
У садах, лісах блукає,
В жовті шати одягає,
Золотисту стелить постіль –
Жде сестрицю білу в гості.
Знайомтесь!
Катерина Перелісна
ОСІННІ ТАНЦІ

Ду-ду-ду
Сад
Земля
Верба
Береза
Листочки

Зверніть увагу!
Жовтавий
До ладу

Словникова робота
Шкода
Зірвуться
Низенько

Орфоепічна робота
Прочитайте вірш
з різним настроєм
Сумно
Весело
Урочисто
З подивом
Робота в парах
 Прочитайте вірш один одному і поставте 2 питання до тексту
Малюнок до тексту?

Чому саме цей?Доведіть
Підпишіть малюнок
словами з тексту.
З яких дерев
зриваються листочки?
Що роблять листочки?
Вибіркове читання
Прочитайте слова вітру
З яким настроєм кружляють листочки?
Який настрій у вітру?

Робота з текстом
Хто автор картини?
Що зображено на картині Й. Бокшая?
Які фарби використав художник?
Що б зобразили ви?

Робота за картиною
Виберіть співрозмовника
Поділіться зі своїм товаришем
настроєм уроку
Що сподобалося
найбільше?
       Яка осінь для вас?
Інтерактивна вправа
«Активне слухання»
С.7-8-вчитися читати виразно,
дати відповіді на питання с.8
Намалювати малюнок
«Осінні танці»

Домашнє завдання


title: Літературне читання

text:
ЛІТЕРАТУРНЕ
ЧИТАННЯ
2 КЛАС
СВІЧКАР В.І.
ПЕРЕВІРКА
ДОМАШНЬОГО
ЗАВДАННЯ
С.7-8
ПЕРЕВІРКА
ДОМАШНЬОГО
ЗАВДАННЯ
ЩО ПОТРІБНО УЧНЕВІ,
ЩОБ БУТИ ЗРАЗКОВИМ?
ВПРАВИ ДЛЯ РОЗШИРЕННЯ КУТА ЗОРУ
ДРУГ
ДРУЗІ
ДРУЖБА
ДРУЖНІЙ
ДРУЖИТИ
РАНО
РАНОК
РАННІ
РАННІЙ
РАНЕНЬКО
ГРА « СЛУХНЯНИЙ ЯЗИЧОК»
Ва-ва-ва — ми
вчимо слова.
Ву-ву-ву — пісню
 знаємо нову.
Ви-ви-ви —
котика злови.
СКЛАДОВІ СХЕМИ
Я
Ю
І
А
У
Е

Я
Ю
І
А
У
Е
СП
ВІДНОВІТЬ ПРИСЛІВ'Я
ВС.    Д. БР.  П.Р.ЙМ.Й,
А  ЗЛ.    .Н.К.Й
ВЕСЕЛИЙ КІНОЗАЛ ЗАПРОШУЄ
ЧОМУ ТИГРЕНЯ
БУЛО СУМНИМ?
ЯКА РОБОТА ЙОМУ
ЗДАВАЛАСЯ ЙОМУ
НУДНОЮ? ЧОМУ?
КОМУ ВДАЛОСЯ
РОЗВЕСЕЛИТИ?
ЛАРИСА ВАХНІНА
О
К
Р
О
Д
Н

СЛОВНИКОВА РОБОТА
ПОВЕЛОСЯ
НИШПОРИТЬ
ЗАПАСНА
КОРДОН
ЧИТАННЯ ВЧИТЕЛЯ
ЩО ДОПОМОГЛО
САШКОВІ
СТАТИ КРАЩИМ?
ВІДПОЧИВАЄМО
ВЕСЕЛО
ПОСЛУХАЙТЕ ПІСЕНЬКУ
БАРБАРИКІВ.
ДО ЧОГО ВОНА ЗАКЛИКАЄ?
САМОСТІЙНЕ ЧИТАННЯ УЧНІВ
    ХТО , НА ВАШУ ДУМКУ,
ВІВ СЕБЕ ПРАВИЛЬНО?
ЧОМУ?
ТЕСТУВАННЯ
ЯК ЗВАЛИ ГОЛОВНУ
ДІЙОВУ ОСОБУ ОПОВІДАННЯ:
А) СВІТЛАНКА;
Б) МАРИНКА;
В) НАТАЛЯ
ТЕСТУВАННЯ
2. ЯК ЗВАЛИ ГОЛОВНОГО
ГЕРОЯ ОПОВІДАННЯ:
А) САШКО;
Б) РОМАН;
В) МИКОЛА
ТЕСТУВАННЯ
3. ЩО ЗДИВУВАЛО САШКА:
А) ТЕ, ЩО НАТАЛЯ ВІДМІННО
ПІДГОТУВАЛАСЯ ДО УРОКІВ;
Б) ТЕ, ЩО З'ЇЛА ЯБЛУКО САМА;
В) ТЕ, ЩО ПОКЛАЛА ПОРТФЕЛЬ НА
ЙОГО ПОЛОВИНУ
ТЕСТУВАННЯ
4. САШКО НА ПАРТІ :
А) РОЗКЛАВ ШКІЛЬНІ ПРЕДМЕТИ;
Б) ПРОВІВ ЛІНІЮ;
В) НАМАЛЮВАВ ЧОЛОВІЧКА
ТЕСТУВАННЯ
5. САШКОВІ НЕ ХОТІЛОСЯ :
А) ВЧИТИ УРОКИ;
Б) ЇСТИ У ЇДАЛЬНІ;
В) СИДІТИ З ДІВЧИСЬКОМ
ТЕСТУВАННЯ
6. ЩО ЗАБУВ УЧЕНЬ ВДОМА :
А) ПЕНАЛ;
Б) РУЧКУ;
В) ОЛІВЕЦЬ
РОБОТА ЗА МАЛЮНКОМ
ПІДПИШІТЬ МАЛЮНОК
СЛОВАМИ З ТЕКСТУ
ВИБІРКОВЕ ЧИТАННЯ
ЯКИМ БУВ САШКО
 СПОЧАТКУ?
ЯК САШКО ВИЗНАВ
СВОЮ ПОМИЛКУ?
ЩО РОБИВ КОЖНОГО
 РАНКУ САШКО?
ВЕСЕЛИЙ КІНОЗАЛ ЗАПРОШУЄ
ЩО ДОПОМОГЛО ДРУЗЯМ
ПРОЙТИ УСІ
ВИПРОБУВАННЯ?
ГРА « ПОСПІШАЙ-НЕ ЗІВАЙ»
—    Сашко, дай, будь ласка, гумку,—
звертається Наталя
до свого сусіда по парті.
—    Це моя!
Наталя бере в руки пенал.
—    Це мій! — вириває пенал Сашко.
Дівчинка кладе
свій портфель на парту.
—    Ти чого на мою половину полізла?! —
 кричить він. Схопив крейду і — р-раз! —
 на блискучій поверхні — біла риска.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ДІЙОВИХ ОСІБ
ТОВАРИСЬКА
НЕ КОНФЛІКТНА
ЛІНИВА
ЗЛА
ВИТРИМАНА
ТЕРПЛЯЧА
ХАРАКТЕРИСТИКА
ДІЙОВИХ ОСІБ
ТОВАРИСЬКИЙ
НЕ КОНФЛІКТНИЙ
ЛІНИВИЙ
ЗЛИЙ
ВИТРИМАНИЙ
ТЕРПЛЯЧИЙ
ГРА « ЗНАЙДИ ПАРУ»
ОБГОРОДЖУЙ СЕБЕ
 НЕ ОГОРОЖЕЮ
А ПРИЯТЕЛЯМИ
А  ЗЛА УНИКАЙ
САМ НЕ ХОЧЕШ
НЕ РОБИ ДРУГОМУ ТОГО,
ЧОГО
ВСЕ ДОБРЕ ПЕРЕЙМАЙ
ТВОРЧА РОБОТА
ЩО СКАЗАЛА НАТАЛЯ,
КОЛИ
 ПОВЕРНУЛАСЯ ЗА ПАРТУ?
ЧИТАННЯ В ОСОБАХ
РОБОТА В ГРУПАХ
ЧОМУ ДРУЖИТИ-
ВАЖЛИВО?
ДОМАШНЄ
ЗАВДАННЯ
С.9-10-
ЧИТАТИ В ОСОБАХ