title: Сторінки для допитливих

text:
Сторінки для
допитливих
Сторінки для допитливих
Словник:
             хтосики,
                          щосики,
                                             чомусики.
Вступ до теми. Цікавий оточуючий світ.
В. Сосюра “Сходить день і знову гасне”.
В. Сухомлинський “Як змінюється колір снігу”.
Володимир Сосюра
                                            В. Сосюра народився 6 січня 1898р. на станції Дебальцеве (нині
                               Донецької обл.). Мати поета, Марія Данилівна Локотош, робітниця
                              з Луганська, працювала в домашньому господарстві, батько, Микола
                              Володимирович, за фахом кресляр, був людиною непосидющою,
       перемінив багато професій: вчителював по селах, був сільським адвокатом, шахтарем, добре малював і співав.
                Початкову освіту здобуває під наглядом батька.
               Маючи блискучу пам'ять, легко виходить у кращі учні, захоплюється співом і художньою літературою.
               1921p. виходить у світ перша збірка В. Сосюри «Поезії». 1921 р. також виходить у світ поема «Червона зима».
             1922p. виходить друга збірка В. Сосюри — «Червона зима». У 1928 — 1929 pp. виходять поеми В. Сосюри «Вчителька», «Поет», «Заводянка», «ГПУ», публікуються збірки віршів «Коли зацвітуть акації», «Де шахти на горі» (1926), «Серце» (1931), «Червоні троянди» (1932). Поет бере активну участь у літературному житті — багато виступає перед робітниками, на творчих дискусіях і вечорах.
               За збірки поезії «Ластівки на сонці» і «Щастя сім'ї трудової» В. Сосюра 1963р. удостоюється звання лауреата Державної премії УРСР ім. Т. Г. Шевченка.
                8 січня 1965р. поета не стало.
Твори

Схід сонця

Захід сонця
Жоржина
Краєвиди
Схід сонця взимку
Ребус
Горобець
, , , ,
, ,
, , , ,

Довгі вуха,
Куций хвіст,
Невеличкий
Сам на зріст.
На городі
Побував  -
Нам капусту
Попсував.
Заєць

Мерехтять зорі

Тема. Несподіванки природи
В. Струтинський “ Таємниця ”
В. Скомаровський “ Сліди ”
В. Лучук “ Мишка, миска і Мишко ”
Д. Павличко “ Квітка ”
М. Чумарна “ Чому? ”(напам'ять)
Вадим Скомаровський       Поет
                                          Народився Вадим Скомаровський 1 червня 1937 року в селі Балико-Щучинка
                                              (Кагарлицький район на Київщині). Багата природа розвивала творчу уяву майбутнього поета, дещо скрашувала його дитинство, яке припало на роки війни. У дитинстві майбутній поет зачитувався книжками Аркадія Гайдара і Миколи Трублаїні. Батько загинув на фронті. Мати все життя працювала вчителькою. Після закінчення семирічки, Вадим працював учителем у Бородянській школі на Київщині. Згодом закінчив Ізмаїльський педагогічний інститут.
                1956 року Вадим Скомаровський надрукував у журналі «Піонерія» свій перший вірш для дітей. Невдовзі з'явилися перші поетичні збірки «У сестрички радість» (1959) та «Зірочка» (1961).
             У 1963 році вийшла в світ книжка Вадима Скомаровського «На Тарасовій горі» — вірші, присвячені Тарасові Шевченку. Відтоді поет часто звертався до образу Великого Кобзаря. У 1973 році він видав збірку «Тарасова криниця», а в 1979 — створив поему «Тарасові птиці».
              Скомаровський також є автором поем «Зошит у лінійку», «Багряний листок», «Вітер мандрів» та казкок «Де поділися зірки?», «Чому в морі вода солона», «Чому Лютий короткий» та інші. Пише також гумористичні, сатиричні поезії, мініатюри, шаради.
                Твори В. П. Скомаровського перекладено російською, білоруською, молдавською, казахською, киргизькою, туркменською, башкирською мовами. Вони видані у Болгарії, Польщі, Чехії, Канаді.
Твори

Сосна

Сосна взимку
Загадка
Зроду власних рук не має, а узори вишиває.
Мороз
Словник
Слід

Хащі

Пуп'янок
Зело - дуже

Мудра книга природи
   Тема. С. Носань
        “ Мудра книга ”
Сергій Носань           Публіцист, драматург, прозаїк
                                            Носань Сергій Лукич народився 1 липня 1939 року у с. Чехівка Чорнобаївського району Черкаської області у працьовитій хліборобській родині. Він був ще зовсім малим, коли батько пішов на війну і не повернувся. Усі сімейні турботи лягли на плечі матері, яка працювала у рільничій бригаді. Згодом матір померла.
Він пас громадську череду, возив жниварям воду, заготовляв сіно. Після переселення згорьована мати не витримала збиткування над людьми й природою і відійшла у той світ, залишивши дітей напризволяще. Двоє старших взялися за господарювання, а Сергійко тоді ще й твердо на ноги не став...
 1967 року закінчив Черкаський педагогічний інститут. Працював матросом, учителем, журналістом, викладачем інституту.
Його твори для дітей «Сонячний ранок», «Чисті плеса» та «Остання двійка» включені до антології дитячих оповідань українських письменників та до «Читанок» для 1-го і 2-го класів.
 Література приваблювала хлопця давно. Ще в п'ятому класі він створив одноактівку зі шкільного життя «Горобчик», у якій сам виконав головну роль. З того часу письменник залишився вірним літературі. Пише про побачене, вистраждане. Збираючи матеріал для роману «Голгофа любові», їздив по Сибіру, місцями каторжних робіт і поселень декабристів.
Нині Сергій Носань — відомий публіцист, драматург, прозаїк. Своїми вчинками і творами він бореться за збереження рідної природи, нагадуючи людям, що у світі ще існують байдужість і жорстокість.

Зозулин цвіт
Материнка

Деревій звичайний
Чистотіл

Ожина
Лісовий дзвіночок

Кущ глоду

Крушина

Тема.Спостереження за тваринами
“ Чому кішка так часто вмивається?”
Загадка
І вдень, і вночі
У кожусі на печі.

Кіт
Ребус
,  , ,
, , ,
, , , , ,
Собака

Рись

Барс

Леопард

Тема. Веселе слово
А. Григорук “ Як видоїти хмару?”
Анатолій Григорук
                                                           Анатолій Іванович народився 20 березня 1932 року в селі Махаринцях на
                            Вінниччині в родині службовця. 1950 року закінчив  Бердичівську  середню    школу, а 1956 —  філологічний факультет   Київського державного
                             університету  ім. Тараса Шевченка.
 Два роки вчителював на Хмельниччині. Певний час працював викладачем на кафедрі стилістики КДУ. З 1958 по 1968 рік обіймав посаду редактора, потім — завідувача редакції видавництва дитячої літератури «Дитвидав» (згодом «Веселка»). 1968 року перейшов на роботу в редакцію журналу «Малятко». Був його відповідальним секретарем, головним редактором. Нині працює в літературному відділі цього популярного дитячого видання.
 Першу книжку «Семафори відкрито» видрукувано у видавництві «Веселка» 1964 року. За нею побачили світ «Гусак Червонолап», «Сніговик-дражнилко», «Жилетка «Пінгвін», «В цьому дворку як у вінку», «Пухова сніговиця», «Солом’яне море», «Чим хата багата», «Що край, то звичай», «Побрехенька про лиху напасть», «Волелюбний вітер», «Праправнук барона Мюнхгаузена» та ін.
Чимало творів А. Григорука увійшло до читанок початкової школи, друкувалося в різних збірниках та журналах.
 А. Григорук — член Національної спілки письменників, заслужений журналіст України, відмінник народної освіти, лауреат премії ім. Наталі Забіли.
Твори

Загадка
Дощ
Коли немає – мене чекають, коли прийду – тікають.

Не вщухає

Водяна пара

л
Історія іграшки
За Л. Гладун
“ Державний музей іграшки ”

Музеї
В інститутах
Історичні
Музеї під відкритим небом
В установах
Художні
Будинки - музеї
На заводах
В школах

Музеї – гр. слово “ храм муз ”

 Науково – дослідні і науково – освітні заклади, які збирають, вивчають, зберігають і популяризують пам'ятки історії, матеріальної і духовної культури.

В Україні діє понад
380 музеїв.

Аптека – музей у Львові
Аптека ”Під чорним орлом” – діюча аптека і музей. Тут демонструється більш ніж трьох тисяч рідкісних експонатів. ЇЇ засновано в 1735 році військовим фармацевтом, магістром Наторпом.
Музей  бджільництва на Полтавщині
У хаті кінця XIX ст., перевезеній із села Помоклі Переяслав-Хмельницького району, розміщений «Музей історії бджільництва».

 Хата збудована в шули: хата, сіни, хатина і прихатня комора. У дворі — комора для зберігання меду, рамок, вуликів і вільшанник — погріб, покритий двоскатним солом'яним дахом для зимування пасіки, та вулики-дупляки середини XIX ст.

Музей лісу і сплаву в Карпатах
Музей лісу і сплаву розташований на території НПП “Синевір”на Чорній Реке.
Єдиний діючий музей у Європі.
Це диво – об»єкт, якому немає аналогів у всьому світі, - чудове гідротехнічне спорудження 19 ст., споруджене на воді.
Музей підків у Львові
У музеї зберігається своєрідне ковальське свідоцтво минулих століть: це підкови, знайдені під час археологічних розкопок. Правдоподібно, вони належать до XVII століття.
При Ветеринарній школі у Львові ще від 1881 року функціонувала школа кування коней. До музею входять роботи коваля Петра Голінка.

ь
Директор Державного музею іграшки В Києві
Людмила Гладун

Музей має три  виставкові зали. Дві  -"історія іграшки" і "українська іграшка" Там виставлені переважно "навколотехнічні іграшки" - різноманітні констурктори, мозаїки, пірамідки, дитячі залізниці, трансформери (не сучасні, а радянські) різні набори "юних" - електриків, оптиків, фізиків, хіміків.

Оберіг - чарівний предмет, призначення якого - захист свого носія або збільшення ефективності його чарівних можливостей. Вважається, що обереги можуть принести удачу, попередити про небезпеку, поліпшити стан здоров'я. Оберіг - найдревній амулет щастя і благополуччя. Обереги завжди захищають людей і їх світ від негод: нечисті, захворювань (псування) тощо. Весь сенс оберега в тому, що людина  охороняється захисними властивостями і чинити опір злу.
Ребус
, , , ,
і
, , ,
, ,
,
Трансформер

Трансформери

Підсумковий урок за темою
 “ Сторінки для допитливих “
Ю Козинська “ Що Іванко хоче знати ”
Тести

Проростає рослина

Птахи вертають додому

Тести
1.Хто автор твору “Сходить день і знову гасне”?
а) Анатолій Григорук; б) Володимир Сосюра; в) Володимир Лучук.
2. Чиї сліди читаю, як слова у букварі,  у вірші “Сліди”?
а) Зайця, лисиці, мишки, сороки; б) зайця, вовка, мишки , сороки; в) кабана, зайця.
3. Які  рослинки взялися за руки в оповіданні “Мудра книга”?
а) Деревій і чистотіл; б) кропива і дзвіночок; в) зозулин цвіт і материнка.
4. Що злизує кішка в оповіданні “Чому кішка так часто вмивається?”
а) Бруд; б) власний запах; в) крихти від їжі.
5.Хмара  від холоду у оповіданні “Як “видоїти хмару” перетворюється на :
а) Краплини води; б)  лід; в) озеро.
6. З яким обличчям розглядають довго і уважно ляльку в гарній довгій сукні в оповіданні “ Державний музей іграшки ”?
а) з радісним; б) з гумовим ; в) з порцеляновим.

1. б  2. а 3. в  4. б  5.а  6.в


title: ЗОРОВІ ДИКТАНТИ

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle
style
Click to edit Master title style
LOGO


title: Ой, весна, весна

text:
Читанка ІІ частина
Підготувала Смілянець С. М.
Вчитель початкових класів Уманської міської гімназії

Ой весна, весна, днем красна…
Вступ до теми. Зустрічаймо весну.Н. Мовчан-Карпусь
 “ Будить березень весну”.
” Ой весна, весна  ”,
“Вийди, вийди, сонечко”.

Мовчан (Карпусь) Надія Михайлівна народилася 12 червня 1944 року в с. Журавка Миколаївського району Одеської області. Закінчила Ізмаїльський державний педагогічний інститут. Відмінник народної освіти. Автор збірок "Батькова тополя", "Над річкою-журавкою", "Золотокрилі ранки", "Сонячне коло", "Мелодія осінньої просині", "Астропринт".
Надія Мовчан-Карпусьпоетеса

т
Ребус
, ,
, , ,
, ,
Березень

Березень
Походження назви місяця березень виводять від слова береза, яка в цей місяць починає цвісти. У народі його звали: капельник, протальник, запалі сніги, з гір потоки, соковик, полютий, красовик.

В марець ще змерзне старець

Квітень
В цей час земля починає квітувати. В ужитку були й інші народні назви: краснець, лукавець, дзюрчальник, водолій та апріль, що латинською мовою означає "сонячний".
Квітень – з водою, а травень – з травою.

Травень
Травень ліси одягає – літа в гості чекає.
Травневий дощ, як з грибами борщ..

До цього (за візантійською традицією) він звався «май» — від імені давньоримської богині весни Майї. У народі його називали: пісенник, місяць-громовик, травник.

Жито
Злакова рослина, із зерна якої виготовляють борошно для випікання хліба

Озима пшениця
Сходи або посіви рослин, висіяних восени

Квітчались діточки

Весняні зміни у природі
О. Копиленко “Весна у лісі”
Л. Костенко “Берізки по коліна у воді”

      Народився 1 серпня 1900 року в місті Костянтиноград у сім’ї залізничника Полтавської губернії.  Вступає до Красноградської вчительської семінарії і  закінчує його круглим відмінником природничого факультету.
    Перша його книжка для юних читачів «Сенчини пригоди» вийшла в 1928 році. Відтоді письменник до кінця своїх днів багато і натхненно писав для дітей і юнацтва, виявляючи у своїх творах неабиякий хист педагога.
    Помер у 1958 році.
Олександр Копиленко                Письменник, педагог, критик
Ребус
 , , , ,
, , , ,
Білка

Я страшенний боягуз,
Всіх на світі я боюсь.
В полі, в лісі навкруги –
Скрізь у мене вороги.
Загадка
Заєць

Кажан
Нічна тваринка з широкими крилами, утвореними перетинками між довгими пальцями ніг, яка на зиму впадає в сплячку.

Коноплянка
Співочий птах родини в'юркових ряду горобцеподібних.

Чиж
Маленький співочий птах

Мурашник
Невеличка лісова комаха, дуже корисна, що живе великими колоніями в мурашниках.

Береза
Лісове білокоре дерево з тонким довгим гіллям і серцевидним листям.

Лебідь і гуска
Лебідь – великий перелітній дикий водоплавний птах з довгою гарною шиєю і білим(чорним) пір'ям.

Святкуємо Великдень
“Гей, Великдень”(з народного)
За О. Менем “Писанки”
К. Перелісна “Писанка”

                     Народилась Катерина 1902 року у Харкові. Батько її, Федір Глянько (1879—1955), був  одним із піонерів українського руху . Навчалась Катерина в українській гімназії ім. Б. Грінченка у Харкові.  В цій гімназії викладали найкращі харківські україністи. Після закриття школи молода Катерина Глянько займалась письменницькою і педагогічною діяльністю, була редакторкою українських книг. Вона змушена була емігрувати у Північну Америку. Твори Катерини Перелісної навіть покладені на музику, зокрема, Українським хором бандуристів .
Померла в 1995 році

Катерина Перелісна        Поетеса, письменниця

Великдень — день, у який християни святкують Воскресіння Ісуса Христа, що сталося на третій день після його смерті. Свято називають також Пасха або Паска. Вважається найважливішим християнським святом, котре виказує радість з приводу перемоги Божого Сина над Смертю та вічним Забуттям. У Воскресінні християни бачать підтвердження життя після смерті, що і є головним змістом святкування.
В Україні святкувати Пасху почали наприкінці першого тисячоліття, з приходом християнства. За біблійним сюжетом, Ісус Христос воскрес рано-вранці і це Воскресіння супроводжувалось великим землетрусом — ангел небесний відвалив камінь від дверей Гробу Господнього. На світанку жінки-мироносиці Марія Магдалина, Діва Марія, мати Якова та Соломія прийшли до гробу з пахощами, щоб обмастити тіло Ісуса, але побачили відвалений камінь і порожню труну. Тоді схвильованим жінкам з'явився ангел та сповістив про Воскресіння Господнє.

Весна несе:

Крашанка

Писанка

Дряпанка
Тести до твору “ Писанки ”за О. Менем
1.Яєчка фарбують і розписують:
а)до Різдва; б) до Великодня; в) на Івана Купала.
2. Подарована писанка є виявом:
а)симпатії і прихильності; б) радості і веселощів; в) кохання.
3. На Великдень треба обов'язково:
а) помиритися; б) працювати; в) співати.
4. Освячену писанку клали до купелі немовляти, щоб:
а)зростало красивим; б) зростало на силі; в) зростало розумним.
5. Навіщо приорювали писанку в полі?
а)Щоб краще родило жито – пшениця; б) щоб вища росла кукурудза; в) щоб більші росли гарбузи.
6. Наші предки вірили, що писанка охороняє оселю від:
а)ворогів; б) дощу; в) пожежі та блискавки.

1. б   2.а    3.б    4.б    5. а   6.в

Музей писанки у Коломиї
Музей "Писанка" відкрився  23 вересня 2000 року.
 У ньому понад 6000 писанок.
Тести  К. Перелісна “Писанка”
Хто допомагав дівчинці розмальовувати писанку?
а)Мама; б) бабуся; в) ніхто.
2. Скільки хрестиків змалювала дівчинка?
а) П'ять; б) вісім; в) десять.
3.Яку ялинку змалювала дівчинка?
а)Зелену; б) велику; в) дрібнюсіньку.
4. Скільки яєць було зіпсовано?
а)Три; б) п'ять; в) одне.
5. Яке яйце дівчинка залишила для зразка?
а)Перше, б) п'яте; в) шосте.
6. Кому вона подарує дві кращі писанки?
а)мамі і татові; б) дідусю і бабусі; в) друзям.

1. а   2. б    3. в   4. б   5. в   6. а

Підсніжник
Краса землі

За Ю. Смоличем “Квіти – окраса землі”
Г. Тарасенко “На просторах поля золотого”
Г. Чубач “Я беру своє відерце”
П. Воронько “Липка”

Ребус
, ,
,
і   о
Пролісок

Ряст

Фіалки

Жовтий козелець

Сон - трава

Катерина Білокур  народилася в селі Богданівка Полтавської губернії ( Київська область), в бідній родині. Здібна талановита дівчинка рано навчилася читати , але освіту не здобула,  бо  вдома, в полі, на городі завжди було багато роботи.  Все життя Катерина Білокур навчалася сама, сама ж працювала над своїм художнім талантом і майстерністю, з деякою допомогою сільского вчителя та ще іконописця з сусіднього села.

Городні квіти                          Мальви і троянди

Катерина Білокур “Квіти за тином”
Квіти за тином
Колгоспне поле
Букет квітів

Загадка
На просторах поля золотого
Сині зірочки тремтять.
Мов шматочки неба голубого,
Виграють, виблискують, горять.
Галина Тарасенко
Волошки

Мак

Д   ьт
Липа

Звуки весни
О. Копиленко “Найвеселіший місяць”

Ребус
, , , ,
, , , , , , ,
, , , , , ,
Травень
Олександр Копиленко                Письменник, педагог, критик

Народився 1 серпня 1900 року в місті Костянтиноград у сім’ї залізничника. Тут в 1912 році вступає до Красноградської вчительської семінарії і в 1916 році закінчує його круглим відмінником природничого факультету.
1934 року Олександр Копиленко видав збірку оповідань для дітей «В лісі», у якій були цікаві спостереження за природою, життям птахів та звірів. Відтоді і до кінця свого життя він немовби дописував цю книгу. У подальшому під назвою «Як вони поживають» вона отримала популярність серед читачів, неодноразово перевидавалася. Перші книги Копиленка — «Кара-Круча», «Буйний хміль», «Іменем українського народу» — висунули письменника в перші лави молодої української літератури. Ці книги за короткий час кілька разів перевидавались.
Перша його книжка для юних читачів «Сенчини пригоди» вийшла в 1928 році. Відтоді письменник до кінця своїх днів багато і натхненно писав для дітей і юнацтва, виявляючи у своїх творах неабиякий хист педагога.
 У творах, присвячених дітям, Копиленко багато пише про природу, про тварин, і не тільки тому, що діти, як відомо, найбільше цікавляться життям тварин, а тому, що сам, люблячи до самозабуття тваринний світ, вважав, що таку любов треба прищепити кожній людині змалку: тільки та людина, котра знає і вміє любити тварину, може бути порядною, шляхетною, доброю та доброзичливою — так вважав Олександр Іванович.
Похований у 1958 році.
Твори

Дрізд
Невеликий співочий птах, що живе в лісах, гніздиться на деревах, кущах, землі.

Коноплянка

Вівчарик - ковалик

Щиглик

Іволга

Зозуля

Соловейко

Жаби

Кульбаба

Тести
Яка пташка озвалася здалеку?
а) щиглик; б) іволга; в) коноплянка.
2. У кого найгучніший голос?
а) у соловейка; б) у дрозда; в) у ластівки.
3. Хто завзято  змагається у озері?
а) риби; б) раки; в) жаби.
4. Хто шугав, мов чорні стріли?
а) комарі; б) ластівки; в) горобці.
5. При дорозі сховалася у траві…
а) ягідка; б) пташка; в) кульбаба.
6. Там, де сяде парашутик, виросте…
а) кульбаба; б) кущик; в) дерево.

1. б,  2. а,  3. в,  4. б,  5. в,  6. а.

День матері
А. Костецький
“Все починається з мами”
Л. Українка “На зеленому горбочку”

А. Костецький “Все починається з мами”
Л. Українка “На зеленому горбочку”
Анатолій Костецький           Письменник, літературознавець
                          Народився в місті Києві 1948 року в сім'ї вчителів. Про своє
                           дитинство розповідає з гумором: «Дитинство було важким: класний керівник — тато. Нормальні діти відпочивали після школи, а мене вчили і у школі, і вдома». І вже у п'ять років міг сам читати і писати. Після закінчення середньої школи навчався в технікумі радіоелектроники, згодом закінчив факультет кібернетики Київського університету.

  Збірка віршів для дітей «Джміль про сонечко гуде», за якою вийшло друком ще багато поезій, казок, оповідань і повістей. За повість «Мінімакс — кишеньковий дракон» письменникові присуджено премію імені Миколи Трублаїні 1986 року. Удостоєний премії імені Лесі Українки.

 Крім написання власних книжок, Костецький багато перекладав з англійської, німецької, деяких слов'янських мов. Він є також автором статей з питань теорії, історії та критики дитячої літератури.
Видав 30 книжок для дітей. Найвідоміші: “Все про мене”, “Лист до птахів”, “Постукай у моє вікно”, “Все – як насправді”.

Помер в 2005 році.

Твори

В Україні - цей день відзначається в другу неділю травня відповідно до Указу Президента України від 10 травня 1999 року № 489/99.

Історія свята така: у 1908 році молода американка Анна Джервіс з Філадельфії виступила з ініціативою вшановування матерів у пам’ять про свою матір, яка передчасно померла. Анна писала листи до державних установ, законодавчих органів, видатних осіб із пропозицією один день у році присвятити вшануванню матерів.

В 2012 році День матері в Україні припадає на 13 травня.

Прочитайте анаграми
нямума
тиам
аммуся
сенькамаму
сечмамука
няен

При сонці тепло, а біля матері добре.
Птах радіє весні, а дитя – матері.

Океан

Пустеля

Хащі

Продовжіть речення:
“Я люблю свою маму за те, що…”

Мати піде, в серці лишить рану –
Всохне корінь твій і верховіть.
Закликаю: бережіте Маму,
Діти світу, Матір бережіть!
Леся Українка1871 - 1913
                                   Лариса Петрівна Косач (Косач-Квітка, літературний
                             псевдонім —Леся Українка) народилася 25(13) лютого
                          1871 року у Новограді-Волинському. Мати її —
                               письменниця Олена Пчілка, батько (Петро Антонович Косач) — юрист. Батьки багато уваги приділяли гуманітарній освіті дітей , розвивали інтерес до літератури, вивчення мов, перекладацької роботи.
Дитячі роки поетеси минали на Поліссі. У сім'ї було 6 дітей.
 Письмениця володіла 12 мовами, вітчизняну і світову літературу, історію, філософію.
На початку 1893 року у Львові виходить перша збірка поезій Лесі Українки — «На крилах пісень».
 Через хворобу Лесі Українці доводилось багато їздити по світу.
Леся Українка померла 1 серпня 1913 року в грузинському містечку Сурамі. Тіло її перевезли до Києва і поховали на Байковому кладовищі.

Твори

ю
Підсумковий урок за темою “Ой весна, весна, днем красна”
Контроль навчальних досягнень. Тестування

Загадка

Привітанням журавля
 я пробуджую поля,
Небеса і ручаї та заквітчую гаї.
Відгадали , хто вона, ця красуня чарівна ?
Весна

Загадка

Знаю я слово – у цілому світі
Краще й тепліше від сонця і квітів.
Слово це пестить, голубить і гріє,
В душу дитячу всиляє надії.
Промандрувало від роду до роду
І освятило людину й природу.
Мама

Вона прокинулась, умилась, зітхнула теплим паром,
 Відразу квітами укрилась й травички ніжним шаром.
Загадка
Земля навесні

Прислів'я
На
лад
що
М’ї
сі
кра
щий
в
ли
клад
ко
Нащо кращий клад, коли в сім'ї лад.

Донька моєї мами – то моя…
Найбільше в нашій хаті свято, коли приходить з роботи …
 Своїх онуків розуму навчає старенький …
Найбільше пестять та голублять своїх дітей…
Батькам на потіху росте здоровий, розумний їхній …
Твою матусю донечкою кличе твоя …

3.д

Кросворд

Прислів'я

Як у травні дощ надворі, то восени хліб у коморі.

Весна ледачого не любить.

Весна — наші батько і мати, а як не посієш — не будеш збирати.

Тести
1.Слова Вийшло сонце, засвітило і хатинку звеселило взято з вірша…
а)”Серед краси”; б) “На зеленому горбочку”;в) “Вишеньки”.
2. У вірші Ліни Костенко “Берізки по коліна у воді”білі гуси порівнюються…
а) з журавлями; б) з лебедями; в) з чаплями.
3. Олександр Олесь є автором вірша ..
а) “Я беру своє відерце”; б) “Липка”; в) “Все починається з мами”.
4. У якому оповіданні розповідь іде про жовтий козелець?
а) “Найвеселіший місяць”; б) “Писанки”; в) “Квіти – землі окраса”.
5. Що виглядали помідори й огірки у віршеві “Я беру своє відерце”?
а) місяць; б) раннє сонце; в) захід сонця.
6. Куди клали освячену писанку з давніх давен?
а) до купелі немовляти; б) у поле; в) під поріг.

1. б, 2. б, 3. б, 4. в, 5. б, 6. а.


title: Звуки [д], [д'], позначення їх буквою «де». Практичне засвоєння дз

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Правове становище господарських товариств


Закріплення знань про вивчені букви!


title: Вчимо букви. Буква Ф

text:
Вчимо букви
Автор:Трегуб Н.М.
м.Кривий Ріг
КЗШ №102
Впізнай букву

Зберіть і прочитайте слова
П
О
Л
А
Щ
ПЛОЩА
Д
Щ
О
К
И
ДОЩИК
Знайди та прочитай слова
аощукааьюрщокаєфмблрвб
упьщіткакаєпихдощчвиять
єамиящіркакнаьзроцщастя
 ньмщавельнжнауа
 ьазщебетвизлящие
 щигликвкрбиекущ

Фіолетовий  фломастер
Фарбувати квіти майстер.
Фіалетові фіалки
Фарбував він для
         Наталки

 ЗВУКИ[ Ф,Ф’], БУКВА Ф
Що це,що це за підскоки?
Це у кого руки в боки?
Федір-танцюрист пригожий
І на букву «ф» він схожий!
  фа    рш
фут       бол
фаб         рика
фото           граф
фут                  болка

Прочитай спочатку повільно
Прочитай швидко
ТЕЛЕ
фон
граф
візор
скоп
Прочитай кілька разів,
щоразу швидше і швидше
фата              фініш
фартух          фільм
фасон            фікус
фарба            фігура
факел            фіалка
Відпочивай-ка

Попрацюй за букварем
С.164-165
Слухай вчителя та слідкуй  за ним по тексту.
Про кого ей текст?
Як його звуть?
Як ви гадаєте , де Фунтик зховав кісточку?
Дочитайте текст до кінця.
Чи справдились ваші припущення?.
Вибіркове читання.
Змалюйте,
яким ви уявили песика?
Як би ви назвали цей текст?
Читання «Незнайком»
ребуси
З букв слова утвори нові слова
фотоапарат
фото
апарат
парта
пара
рот
фара
рота
фтор
Молодці	!


title: Вчимо букви


Альтернативні види енергії


Вершки та корінці


title: Ярослав Стельмах "Ловись, рибко!" 3 частина

text:
Перевіримо домашнє завдання
Читаємо швидко

У футлярі
З акордеоном
понишпорив
приманювали
уздовж
нишпорили
здобрені
поодаль
застудились
поплавцем
занепокоївся
виробничі
Ярослав Стельмах «Ловись, рибко!»3 частина
Соколова Надія Ігорівна
-Прочитаємо твір напівголосно.
Теліжиться – плететься.
Завиднілася – показалась.
Хихотіти – сміявся, хохотав.
Розтелепа-  незграбний.
Пічкурик – маленька рибинка.
Борсається – б'ється.

-Що відбулося вранці?
-Що взяв із собою Славко?
Робота з твором  с. 92-97
-Чи ловилася риба у хлопців? Чому?
-Що робив Митько?
-Як примовляв Славко, сидячи на березі?

-Прочитайте твір мовчки.
-Хто спіймав більше риби?
-Як це сталося?
-Як нагородили переможця?
-Чого не вистачало на фото?
Робота з твором  с. 92-97

- Відшукайте слово та зачитайте речення.
Робота з твором  с. 92-97
..бо о дванадцятій…
..силу-силенну…
..здобрені приманкою…
..якусь місцинку…
..його лоскотала…
Підсумок уроку-Який висновок ви можете зробити для себе з цього тексту?
Домашнє завдання
С. 92-97 читати, усно дати відповіді на питання
після тектсу.
Перевір свої знання
Як називається розділ, який ви закінчили читати?
А	Твори українських поетів для дітей
Б	Вірші про світ природи і дитинства
В	Оповідання про справи твоїх ровесників
2. Як можна назвати авторів цих творів:
А	поети
Б	письменники
В	казкарі
3. Твір “Хто міняє, той нічого немає” написав
А	Василь Сухомлинський
Б	Ярослав  Стельмах
В	Анатолій Григорук
4. Головна думка твору “Кінь утік”:
А	Дружбу треба берегти.
Б	Даруй друзям малюнки на пам’ять.
В	Не слід на уроці передавати записки.
5. В творі “Перебите крило” розповідається про:
А	Як зимували лелеки.
Б	Про дружбу Олега та Дениска.
В	Про бережливе та поважне ставлення до всього живого.
6. Що найчастіше вживали в мовленні у сім'ї Бубликів з твору “В гурті й пісня йде на лад”:
А	порівняння
Б	прислів'я
В	загадки
Тема. «Ловись, рибко!» Уривок з повісті «Найкращий намет» Я. Стельмаха. Пригадайте, поміркуйте
Мета: сприяти усвідомленню учнями змісту твору; формувати уміння оцінювати вчинки персонажів; розвивати дослідницькі навички учнів, уміння за мовою персонажів побачити їхній характер; систематизувати знання розділу «Оповідання про справи твоїх ровесників»; виховувати взаємоповагу та благородний характер взаємостосунків.
Обладнання: Обладнання: мультимедіа, презентація уроку, музикальна фізкультхвилинка, підбірка ілюстрацій електроного формату, програма орфоепічної хвилинки, підручник.

Тип уроку: урок комбінований.


title: ЗВУКОВА МОВА

text:
ЗВУКОВА
ЗАРЯДКА
1 КЛАС
1 частина
Л   С
Л   С

І

И

Н   С
Н   С

а
І
С   ОН
С   ЛОН

а
Л
С   ЛО
С   ЛО

А
Е
ВІН   К
ВІН   К

О

И

К   КС
К   КС

О
Е
М   СКА
М   СКА

И
А

Р   КА
  Р   КА

У
І
СИ   ОК
СИ   ОК

Р
Н
Д   М
Д   М

И
І
КО   А
КО   А

З
С

Б   ЛКА
Б   ЛКА

І
У
С   Н

С   Н
О

И
ОРТ
ОРТ

П
Т
ОНЕЧК
ОНЕЧК

А
Д
О
С
Л   Н
Л   Н

О
И
П
И
СЛ   ВА
СЛ   ВА
СЛ   ВА

И
О
А
С   М
С   М
С   М

А
У
О

АЛИНА
М   ЛИНА

К
І
АЛИНА

М
Л   КИ
Л   КИ
Л   КИ

І
У
А
Б   К
Б   К
Б   К

У
А
И
К   Т
К   Т
К   Т

И
І
У
КА   КА
КА   КА
А   КА

З
М
С
С
К   ТОК
КВ   ТОК
К   ТОК
К   ТОК

У
О
А
И
МОЛОДЦІ!
Підготувала:
вчитель початкових класів
Нападівської
загальноосвітньої школи
 І-ІІ ступенів
Данилюк Галина
 Степанівна
2013 рік


Перевіримо домашнє завдання
      АРТИКУЛЯЦІЙНА    ХВИЛИНКА
глиб - гриб           	 будяк - буряк
сніг – сніп            	 поріг – пиріг
град — грам                  зміст — зріст
штор – штурм               плач – плащ
струм – струп                грак – граб
коліно – поліно            кран – край
плід – пліт                      баран – банан
звір — збір                     калина – малина
книга – крига                 шість – гість
Я. Щоголів «Осінь». К. Перелісна «Осінні танці». М. Сингаївський «Осіння гра»
Соколова Надія Ігорівна КЗ «Кочетоцька санаторна
школа-інтернат I-ІІІ ступенів»

Послухайте вірш “Осінь”с. 44
-Які кольори використано? Навіщо?
-Який настрій виникає у вас?
Словникова робота:
Оголилось поле – стало пустим.
Замріла – показалась.

Вправа “Буксир”:
Артем читає вголос, інші  - читають за ним напівголосно, намагаючись не відставати.
Прочитайте вірш “Осінні танці”с. 44 мовчки
Прочитайте твір в особах з сусідом по парті.
Скільки діючих осіб у віршику?
Розподіліться, а потім поміняйтеся.

Прочитайте твір с.45 “Осіння гра” мовчки
Поспілкуємося
Прочитаємо твір вголос  вправою “Блискавка”.
Знайдіть та зачитайте з цього твору питальні речення.
Підсумок уроку-Які твори ви сьогодні читали?-Визначіть їх основну думку.-З якою інтонацією ви читали ці твори? Чому?
Домашнє завдання
С. 44-47 читати, переказувати прочитане


title: Використання інструменту інституціональної розбудови TAIEX в Україні

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Звук [ е ]. Позначення його буквами Е

text:
Презентація
вчителя початкових класів
Дергачівської гімназії №3
Свічкар В.І.
Звук [ е ].
Позначення
 його
буквами
Е, е
Графіка
Школа
тітоньки Сови
Читайлик
Мовні ігри
Весела
абетка
Жива книга
природи
Ребуси
Загадки

Веселий букварик
Електрику містам і селам
Електростанції дають.
Колгоспники гуртом веселим
На елеватор хліб везуть
Гра
«Впіймай слова із [ е ]»
позначай
[ е ]
Запам’ятай

Ему
Гра « Виправ помилку»
Село
Вітер
Веселий букварик
Вправи для розвитку
фонематичного слуху
Вітер  в полі дме: е-е-е,
Гуде в димарі-і-і-і.
Котик в поле не піде,
Сяде на печі.
Буде пісеньку співати-еі-еі.
Маля буде колихати и-і, и-і.
«Е-е,-сказала буква Е,-
Звір мене не дожене!»
І, махнувши нам рукою,
Е-зробилася луною.
«Е-е»»-гукаємо у ліс.
« Е-е!»-відгукується скрізь.
Веселий букварик
Г.Чубач
-Бідний гребінчик,
І що з тобою сталось?
Тільки три зубчика
Із усіх і зосталось.
Ти помиляєшся.
Я- не гребінець!
Я буква
Згадав? Ну, й молодець!
Веселий букварик
Веселий букварик
Чистомовка
Зе-зе-зе-кінь Галя везе.
Де-де-де-аня дідуся веде.
Не-не-не-розсміши мене.
Графіка
Здивувалася дитина:
Від стовпця
аж три жердини!
Здогадалися: « Еге»
Це, напевне, буква
Ребуси
К
Н
А
Екран
Ребуси
Емаль
Загадки
Дуже люблять
всі діти його,
Бо смачне і солодке воно.
І у ротику тане само.
Здогадалися? Це …
ескімо
Загадки
Дає електрику країні
Ця чарівниця-станція.
І здогадатись ви повинні,
Що це…
електростанція
Загадки
Дивувались довго ми-
Збудували мост громи.
Та на ньому я і ти
Не зуміємо пройти:
Він далеко і високо,
Досягне його лиш око.
Веселка
Школа тітоньки Сови
Переглянь мультик
Словник у малюнках
Ему
Словник у малюнках
Ефа
Словник у малюнках
Електростанція
Словник у малюнках
Елеватор
Словник у малюнках
Екран
Словник у малюнках
Екскурсія
Словник у малюнках
Електропотяг
Словник у малюнках
Ескалатор
Словник у малюнках
Екскаватор
Читайлик
лелека
клекотали
клен
клекіт
болото
кленова

перепел

Читайлик
Читайлик
лелеки
На високому
 клені клекотів
Коло        літали малі .
Одне          сіло на
кленову
Жива книга природи
Страус Ему
Голос Ему
Гра
« Що малює вовчик?»
Клен
Едельвейс
Лілея
Береза
Енциклопедична хвилина
Едельвейс
Білотка альпійська
Багаторічна трав'яниста рослина.
Росте на вапнякових скелях . Трапляється дуже рідко в Українських Карпатах. Рослина вважається символом мужності й кохання і у всіх гірських народів
Енциклопедична хвилина
Едельвейс
легенда
Сіяли сини Карпат жорсткий овес на важкій гірській землі, а звисока, з кам’яних неприступних урвищ, світила їм ніжна шовкова косиця — ніжність, що зросла там, куди відтята дорога слабодухим.
Тільки сміливець міг принести коханій дівчині квітку. Міг принести, а міг і загинути. Але той, хто життям ризикуючи в ім’я любові, приніс шовкову косицю, той зможе захистити свою любов, той вартий любові. Переказують, ніби так колись одружувалися гуцульські леґіні.
Мовні ігри
Гра
«Запам’ятай слова із
Звуком [е]»
Гра
« В яких словах є
Звук [е]?»
Верещить вересень,
 що вже осінь.
М’яко стеле,
та твердо спати
Гра
« Добери слова»

р  а
ф   і  р
к   р  а   н
п   і   з   о   д
Гра
« ходить буква»
Ходить буква рядами,
Дружить хоче із нами.
Кого за руку візьме -
Хай той слово назве.
Гра
« Чарівні квадрати»

М
Е
Е
Е
Т
Л


Приймання, розгляд та реєстрація документів


Відгук про твір мистецтва в публіцистичному стилі.


Організаційні форми підприємств


Зародження і еволюція шрифтів


title: Вадим Скомаровський "Чому у морі вода солона"

text:
КАЗКА
«ЧОМУ В МОРІ ВОДА СОЛОНА»

 ГРА «ДОПОВНИ РЕЧЕННЯ»
ДЕРЕВО ВИСОКЕ, А КУЩ -
НИЗЬКИЙ.
ЦУКОР СОЛОДКИЙ, А СІЛЬ -
СОЛОНА.
ОЗЕРО МІЛКЕ, А ОКЕАН -
ГЛИБОКИЙ.
СІЛЬ БІЛА, А ВУГІЛЛЯ -
ЧОРНЕ.
ДОРОГА ШИРОКА, А СТЕЖКА -
ВУЗЬКА.
РІЧКА ПРІСНА, А МОРЕ -
СОЛОНЕ.

ІV. ПРО ЩО СЬОГОДНІ БУДЕМО ЧИТАТИ НА УРОЦІ
- Сьогодні на уроці ми прочитаємо, як пояснює, чому в морі вода солона, український письменник Вадим Скомаровський.
КАЗКА
«ЧОМУ В МОРІ ВОДА СОЛОНА»
Вадим Скомаровський
Народився Вадим Скомаровський 1 червня 1937 року

ОПРАЦЮВАННЯ КАЗКИ «ЧОМУ В МОРІ ВОДА СОЛОНА»
1. СЛУХАННЯ КАЗКИ.
Жорна-пристрій для ручного і механізованого помолу зерна, складений з двох каменів одного над другим.
Баклан-водоплавний морський птах.
Фелюга – невеличке парусове судно
Баркас – велике судно з веслами
Барак – дерев’яний будинок для тимчасового житла

 СЛОВНИКОВА РОБОТА.
Гарні, вродливі –
Водоплавний птах з чорним оперенням –
Невелике парусне судно –
Велике судно з веслами –
Дерев'яний будинок для тимчасового житла –

БАКЛАН

БАРКАС

БАРАК

ГОЖІ

ФЕЛЮГА

ПЕРЕВІРКА ПЕРВИННОГО СПРИЙМАННЯ.
 Хто головні дійові особи казки? Де вони жили?
 Яким був старший брат?
 А молодший?
Що знайшов молодший брат?
 То чому ж у морі вода солона?

 ХАРАКТЕРИСТИКА ГОЛОВНИХ ДІЙОВИХ ОСІБ.
Яким змальовано у творі старшого брата?
Яка риса була головною у його ставленні до життя? Свої думки підтвердить текстом.

А що сказано про молодшого брата?
Яким було його відношення до життя? Свої думки підтвердить текстом.

Діаграма Венна

   сини
     не  пустуни
     не плаксуни
   гожі
 стрункі

            лагідний
            щедрий
             любив за батька пробачив усе братові

не мав міцного характеру
 не міг за себе постояти
  розкис, похнюпив носа
      не опирався братові
              усе терпів

жадібний
 жорстокий
   байдужий
     заздрісний
         ображав брата
            улесливий
           грубіян
        скупий
       злий

Робота в групах
Молодший брат

Старший брат

лагідна душа,
віддасть останнього гроша,
розділить радощі і болі,
окраєць хліба, дрібку солі.
той навпаки:
ховав у скриньку мідяки.
В такого, скажемо для сміху,
не випросиш  узимку снігу.

 ВПРАВИ НА РОЗВИТОК ШВИДКОСТІ ЧИТАННЯ.
а) Гра “ Дочитай  прислів'я з казки ”.
В такого  ….
Нема зерна - ….
Неждана вість ….
навіщо жорна.
не випросиш узимку снігу.
жадана вість.
б) Гра “Чи були такі речення в казці” .
“Літа спливали день за днем за чарівним календарем”.

“Мовчить бйдужа глибина, віщує лихо таїна”.

“Міркуючи і сяк і так, на базар пішов хлопак”.

“А жорна слухались наказу і мололи сіль одразу”.

“До моря потім завернули, у воду – плиг і потонули”.
Ні
Так
Ні
Ні
Так
в) Гра “Знайдіть порівняння. Хто швидше?” .

Приріс, немов ….

Жив, немов ….

Жорна, як ….

Біліє сіль, як ….

торішній мох до скелі
жебрак
живі
сніг серед зимових піль

ЧИТАЙТЕ ІЗ ЗАДВОЛЕННЯМ!


title: Закріплення звуків [х], [х‘], буква Хх.

text:
Закріплення звуків [х], [х‘],
буква Хх.
Соколенко Олена Анатоліївна
вчитель початкових класів
Криворізька гімназія № 127

а,о,у,
и,і,е
Назвіть букви, що
стоять ліворуч від
букви М.
Назвіть букву, яка
 не позначає звуків.
Назвіть сусідів
букви Р.
З якою буквою ми
 познайомилися на
попередньому уроці?

Яку букву треба
писати в слові –
Г чи Х?
…ілка
…віртка
…олос
…вилі
…ата
…рак
сні…
смі…
пу…
рі…
да…

хор
хто
мох
міх
хата
хуга
горох
горіх
хвалити
хворіти

міх
мох
хуга

– – о – о

Гра «Конструктор»
хлібозавод
Із букв слова складіть
 і запишіть слова

Чи сподобалось
 вам спостерігати
 за хмаринками?
До побачення!


Чорнобиль


title: Елементи захисту бланків складських документів на поставку зерна

text:
1
2
4
5
6
7
8
1
2
3
3
1
2
3
4
6
7
8
9
1
2
3
4


Створення інформаційного бюлетеня і буклета


Звук [ч], буква “че". Читання тексту «На полонині». Заучування вірша «Карпати» (за бажанням).


Запровадження електронного документообігу як необхідного елементу електронного урядування


Аналіз системи озеленення м. Бровари Київської обл. та пропозиції щодо її покращення


title: Завдання до казки

text:
    25    25    21    21    17    17    13   13

    1      2      4      8     16    32   64    128

   12   14   13   15   14   16   15   17

   16   12   15   11   14   10   13    9


В. Сухомлинський "Які вони бідні"


Вірш Наталі Забіли "Дванадцять Місяців"


тико і волохан


Аналіз фітосанітарного ризику південноамериканської томатної молі - Tuta absoluta


ПОНЯТТЯ ПРО ДІЛОВІ ПАПЕРИ. ПРОТОКОЛ


title: Про порядок закінчення навчального року та оформлення ділової документації у ЗНЗ

text:
254
283
247
2010 - 2011
27
5
8
2
4
2
273
6
6
26
21
3
2
253
7
7
10
11
9

10,7
11
9


Морфологічний аспект ділової мови.


title: Великдень


АВТОРСЬКІ ТА ВИДАВНИЧІ ОРИГІНАЛИ


Реквізити документів


Українські народні казки


Презентація
вчителя початкових класів
Дергачівської гімназії №3
Свічкар В.І.
Звук [ д ][ д ].
Позначення його
буквами Д, д

Графіка
Загадка

Жива книга
природи
Мовні ігри
Весела
абетка
Відпочивайка
Школа
тітоньки Сови
Ребуси
Читайлик
Либонь дружиною
крота не стала
і вусатого жука.
Разом з ластівкою літала
Високо під небеса.
Дюймовочка
Графіка
Подивись-
 маленький дім.
Буква   -
як дах на нім.
Школа
тітоньки
Сови
Переглянь
мультфільм
Читайлик
-Одуде,одуде,
А де дім твій буде?
-У саду на дубі буде,
Дітки мої любі.
скоромовка
Д
но
Д
вір
Две
рі
Двір
ник

Читай уважно!
Д
А
Р
Д
І
М
Д
У
В
Д
И
М
Д
Р
О
В
А
Д
Н
І
П
Р
О
Д
У
М
А
В
Н
А
Д
У
М
А
В
Читання
за годинником
На Дніпрі
Влітку Віра та
Денис відвідали
діда Дмитра. Дід   .иве
недалеко Дніпра.
Дніпро-велика і
красива ріка.
Весела
  абетка
Акровірш
авно ця річка славна
ароди три єднає
  в Чорне море пливе.
ростори України
озкішно прикрашає,
чиці милує дитини.
Д
Н
І
П
Р
О

Гра
« Впіймай слова
зі звуком [д] [д]
Дубові дрова дід рубає
В дворі під деревом старим.
А дітвора допомагає
Носити дрова з двору в дім.
Закличка
Іди, іди, дощику,
Зварю тобі борщику,
Тобі каша, мені борщ,
Щоб успішний ішов дощ.
Послухайте вірш
Дощик
Чистомовка
Ди-ди-ди-
вийшли з …
Ді-ді-ді-
не сиди у …
Ребуси
РО
Дрова
РЕ
Дерево
Двір
Жива
книга
  природи
Розв’яжіть кросворд

Хоч кожух я теплий маю,
Та на зиму засинаю
І солодкі ніжні сни
Мені сняться до весни.
В е       м і д ь
Взимку воно тихо спить,
Лиш голим гіллям нам хитає,
Влітку листям шелестить,
А в спеку в тінь усіх ховає.
      е р  е  в  о
Невеличкий я, гладенький
Впав із гілки на горбок.
А прийде дощик веселенький-
Тут шумітиме дубок.
Ж  о  л  у      ь
Розгадайте загадки
Складіть звукову модель слів
Зубів немає,
а кусає
Вірно людям я служу.
Їм дерева стережу.
Дзьоб міцний і
гострий маю,
Шкідників ним
 добуваю.
Я на сонці сонцем сяю.
Родичів багато маю.
Гарбузову господиню
Усі знають. Хто я ?
Великий строкатий
дятел
Енциклопедична хвилина
Жолудевий дятел
Ці дивовижні птахи невтомно роблять запаси своїх улюблених ласощів і роблять все можливе, щоб їх запаси ніколи не вичерпувалися.
У стовбурах висохлих дерев, телеграфних стовпах, дерев'яних будівлях  вони видовбують отвори, в які поміщають жолуді, розміри яких співпадають з розміром даного отвору. Коли жолуді всихають, птиці перекладають їх в отвори, які менші за розміром.
Відпочиваємо
Подивись мультик
Дід червонощокий, сивий,
 Довгий кожушок красивий.
 Вже він на порозі, ось!
 Хто це, друзі?
Відгадайте
Про кого?
Мовні
   ігри
Гра» Знайди спільний звук»
Повтори в такому ж порядку
Гра» Добери слова»

Гра» Добери слова»

Гра « Метограма»
Як хворий він,
то добре знаєш,
Скільки біди
 й лиха з ним.
Лиш      на
ти поміняєш-
Враз стане
дужим і міцним.
Зуб- дуб
Гра «Знайди четвертого»
Вівця- отара,
дерево- …
Автобус-транспорт,
дуб- …
ліс
рослина
Гра «Запам’ятай слова із
звуком [д]  [д].
Назви свої слова,
в яких є ці звуки»
Прослухай вірш


title: Юрій Ярмиш "Зайчаткова казочка" (тестові завдання)

text:
Юрій   Ярмиш «Зайчаткова   казочка»
((тестові завдання)
2 клас, літературне читання,
за новою програмою)
Погонець Лариса Михайлівна
учитель початкових класів
Червонозабійницької ЗОШ
Криворізького району
Дніпропетровської області
Україна
Хто біг лісом?
Зайчатко
Лисенятко
Поросятко
Що знайшло Зайчатко на стежці?
морквинку
казочку
сумочку
Кого першого зустріло Зайчатко?
Лисицю
Білочку
Слона
Про кого прочитала Лисичка Зайченятку?
Про курочку
Про гриби
Про моркву
Кого зустрів Зайчик наступним?
Козенятко
Вовчика
Ведмедика
Про кого прочитав Зайчику Вовчик?
Про сіреньке козенятко
Про маленького горобчика
Про колючого їжачка
Кого останнім зустріло Зайчатко?
Хлопчика
Дівчинку
Горобчика
Що знайшло Зайчатко на стежці?
Про  сірого вовка і хитру лисицю
Про білого кролика і веселого їжачка
Про смачну капусту і солодку моркву
Молодці!
Гарно впорались
з завданням!


title: Вправи для швидкості читання

text:
Презентація до уроків читання.
Вправи для розчитування. Зима.

Підготувала:
вчитель початкових класів
Червонозабійницької середньої загальноосвітньої школи
Криворізького району
Дніпропетровської області
Рубанова Анжела Володимирівна

О
др
вл
цм
чв
тм
рш
зм

а
мр
вд
см
чр
тк
лш
км

И
нр
дл
цм
рв
чм
рб
зм

У
жр
вл
цм
шв
тм
рн
зт

е
бт
тл
цк
св
пв
рж
зм

і
тм
вл
лт
рв
шл
мв
зн

Є
гр
лд
цн
лв
тд
рш
зн

Ю
лр
жл
лж
мв
тч
рш
зм

Я
шр
дл
рм
чв
см
рш
зш
Молодці!
Ви правильно виконали вправи для слухняного ротика
Ресурси:
http://anime.wayy.ru/photo/novyj_god/snegurochka_animacija/50-0-174
http://miranimashek.com/photo/562-0-16773
http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Fimg0.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fb%2F0%2F920%2F920926_22060268_file003.gif&pos=4&rpt=simage&lr=10347&noreask=1


title: Вадим Скомаровський «Чому в морі вода солона?»

text:
Який же ти сьогодні молодець,
 Бо ти проймаєшся усім,
Ти віриш, мрієш!
І ти сьогодні
найсправжнісінький мудрець,-
Усе здолаєш, усе вивчиш,
 Все зумієш!
                                     (О.В.Самаруха)

Я уважний
Я все можу
Я все хочу знати
У мене все вийде

Вправа «Синоптична лабораторія».

Гра «Хто зайвий?» (Метод Прес)

- Яке зайве слово у першому рядку? Чому?

Вовк, лисиця, заєць, горобець.

- А яке зайве слово у другому рядку? Чому?

Ведмідь,  їжак, білка, борсук.

-  А чому звірі взимку впадають у сплячку, а тільки навесні прокидаються?

Тема. Весняні зміни в житті звірів. Розмноження. Піклування про потомство.

2. Вправа «Очікувані результати»

- Після цього уроку я зможу…

Підсумок. Рефлексія

Гра «За і проти»

Домашнє завдання (за вибором)

Підготуй інформацію про те як звірі вигодовують своїх малят.

Підготувати книжечку « Пам'ятка друга природи »

Працювали ви старанно,
Тож урок пройшов не марно.
Працювали від душі.
Другий клас – ви МОЛОДЦІ!


title: Весняний букет

text:
Тренажер з читання
Розробила:
вчитель початкових класів
НВО №32
м. Кіровограда
Крамаренко
Оксана Олексіївна
«Весняний букет»

А
МЛ
ПН
ВР
КД
ТЖ
РВ
ГШ
СТЛ
КРП
ЛВД
ДРБ
ШНК
СПЛ
ГНП
АНЬ
ИЛЬ
УТЬ
ПНЬ
ДРЬ
КТР
О
У
І
Я
Ю
Є
Е

МАК
ЛІЛЕЯ
КРОКУС
МЕДУНКА
ТЮЛЬПАН
КОНВАЛІЯ
БУЗОК
ФІАЛКА
ПРОЛІСОК
РУТА
М‘ЯТА
БУЗОК
КОНВАЛІЯ
ПЕРВОЦВІТ
ПІДСНІЖНИК
ПРОЛІСОК
Підсніжник – перша квітка весни.
Вона ніжна, тендітна, неповторна.
З‘являється тоді,
коли ще земля вкрита снігом.
Вона сповіщає про прихід весни.
МОЛОДЦІ!


title: вправи для розвитку читацьких навичок

text:
ВПРАВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЧИТАЦЬКИХ НАВИЧОК
Вчитель Капітула Т.І.
ШВИДКО СКЛАДАЙТЕ
 Д
 А
 О
 У
 І
 И
 Е
 П

 сі
к
ло
ра
ко
ли
ли
м
ри
но
но
ль
ру
ро
ка
ко
га
со
мо
зи
ва
до
по
ги
ди
го
Перестав склади
Но-ра
Ка-бан
Тро-хи
Ма-са
Тра-ва
Ко-мар
Ло-сі
На-ша
Ра-ма
То-вар
Ти-ша
Сі-ли
Ко-миш
Чай-ка
місто
газон
вазон
лимон
калина
лампа
тісто
димок
машина
гірка
нірка
лавка
дірка
долина
малина
місто
газон
вазон
лимон
калина
лампа
тісто
димок
машина
гірка
нірка
лавка
дірка
долина
малина
нірка
шкірка
бірка
ручка
різка
голос
зірка
річка
доба
вода
рис
горох
врода
берізка
здоба
к
р
а
ї
Відшукай слово
а
н

С
ц
р
и
к
р
е
С

о
а
ч
й
я
о
р
в
е
п
Веселі читалочки
за . пах
пі    ..   сок
си    …    лач
са      ….      док
лі        …..        сок
бу         ……         ряк
па          …….          вук
сні . жок
за    ..   вод
ди    …    ван
по      ….       хід
пи        …..         ріг
ве         ……         сна
пря        ….….         ник
гра        ………..          ніт
Лабіринт
П
р
о
д
і
м
Лабіринт
П
к
е
у
р
а
ш
т
Зумій прочитати
З  Д  Е  І  Б  А  Л  Є  И  С
123    1234     123456     1234
ГСВОООРРРОООБКНЕААЦЬ
МРГОЕАРДРКЬБВКУААЗ
ЛБВИІЕСЛДИКМЦАІЯДЬ
Скрпк
бчк
снг
рб
смвр
глстк
рбт
Іменники
    и а
    о а
      і
    и а
   аоа
   а у
   ааи
Спшв
ршв
рзрзв
нпсв
прчтв
нмлвв
пбг
Дієслова
     і и
     і и
    оіа
    аиа
    оиа
  ааюа
   о і
велкй
виска
цква
урчист
злізн
розмні
двга
Відтвори словосполучення
 буднк
  бшта
  кнга
   зстрч
  вдро
  оч
   брда
млнька
ббров
табн
фруктві
злен
нвий
рдий
   кмха
   хтка
   гусй
   дрва
    трва
   телвзор
      кт


      Завітало сонечко на урок!
Мікрофон
Ц
Тема уроку
  Закріплення  про звукові      значення букви «Ц», «ц» (це).

Опрацювання казки “Родичі”
та вірша “Уставати рано треба”.
Мета уроку
           - виконувати звуко-буквений аналіз слів;

- читати склади, слова, казку, вірш;

  - ставити запитання і відповідати на    запитання;
                  - відгадувати ребуси, загадки .

  ?
 ?
Ребус
1

с
о
н
ц
е
и
б
у
л
я

Робота  в  парах
Фізхвилинка
ца цу ці це цо цьо ци ця
Мовна  зарядка

		         цап      цех
		      цирк         цегла
	    цукор              цуцик
 цукерка                  суниця
Гра  “ Піраміда”

во
ци
ди
ля
ли
бу
си
кор
ця
ца
цу
пок
цибуля
водиця
лисиця
цапок
цукор
Ця-ця-ця – гарна
Ці-ці-ці – м’якесенькі лапки
 у
Це-це-це – кругленьке
Ац-ац-ац – побудували
мильни
ки
 ли
пал
ця.
ці.
 це.
ац.
Читання  чистомовки
Фізхвилинка
Робота  за підручником
Підсумок  уроку
    Я   вже знав (знала) …
Я   нового дізнався (дізналась) …
На  уроці  для  мене  важливим  було …


title: Риторика

text:
Риторика
Роботу виконала
учениця групи № 23
Волинець Світлана
29.09.2013
1

29.09.2013
2
Уміння переконувати співрозмовника, уміння правильно й красиво говорити, перетворити увагу й здобути довіру слухачів потрібне нам в усіх сферах життя. Володіння мистецтвом слова – одна з умов для досягнення успіху в багатьох професіях. Уміння складати й виголошувати промови необхідно юристові (риторика й виникла як мистецтво складання судових промов). Політик, що говорить грамотно й переконливо, викликає повагу й довіру громадян, тоді як ті політичні діячі, які не надають ваги цьому вмінню, легко потрапляють у кумедні ситуації.

29.09.2013
3
У навчальній діяльності студентів і школярів риторична майстерність незамінна, бо вона допомагає правильно написати й захистити реферат чи наукову роботу, цікаво побудувати усну відповідь на заняттях.
Ораторське мистецтво використовується й у галузі реклами, адже її завдання є переконати можливих покупців обрати саме цей товар чи послугу. Навіть повсякденне спілкування в колі друзів і родичів потребує певної майстерності, адже саме мова є основним засобом встановлення контактів між людьми.

29.09.2013
4
Отже, риторика - це наука про способи переконання та впливу на аудиторію з урахуванням її особливостей. Ця наука вивчає методику творення тексту, визначає його структуру, найбільш придатну для зрозумілого й аргументованого викладення думки.
Риторика як мистецтво передбачає вміння добре говорити, грамотно будувати висловлювання й уживати слова. Це зумовлює зв'язок риторики з такими розділами науки про мову, як стилістика, орфоепія, синтаксис та ін.

29.09.2013
5
Окрім того, ораторське мистецтво – це й уміння говорити красиво, прикрашати свою мову. Цю особливість мистецтва слова відображає одна з його назв – «красномовство». Але навіть досконало володіючи мовою, оратор перш за все повинен мати, вміння добирати інформацію. Недаремно риторика на ранніх етапах свого розвитку поєднувалася з філософією, тобто слово не відділялося від думки.

29.09.2013
6
Види публічних виступів.
До основних видів публічних виступів належать судове, академічне, політичне, церковне та суспільно-побутове красномовство.
29.09.2013
7
Академічне красномовство
Академічне красномовство – це ораторські виступи науковців та викладачів, які доповідають про результати про наукових досліджень, популяризацію досягнення науки, проводять лекції з навчальною метою.
Під час читання лекції викладачеві важливо встановити контакт з аудиторією, для чого доцільно використовувати запитання до слухачів, дискусії, приклади з життя.

29.09.2013
8
Політичне красномовство
Політичне красномовство – це виступи ораторів, що представляють певну політичну силу чи освітлюють суспільно-політичну ситуацію. Характерними рисами політичної промови є ідейність, конфліктність, урочистий стиль. Жанри політичного красномовства: політична промова, доповідь, виступ, огляд.

29.09.2013
9
Церковного красномовства
До церковного красномовства традиційно відносять риторичні твори, що використовуються в практиці різних християнських конфесій. Основним жанром церковного красномовства є проповідь, яка являє собою коментування біблійних текстів, проілюстроване прикладами сучасного проповідника життя, які допомагають наблизити біблійні істини до життєвих проблем слухачів. Характерними рисами церковного красномовства є повчальність, увага до моральних цінностей.

29.09.2013
10
Суспільно-побутове красномовство
Суспільно-побутове красномовство – це влучне висловлювання в гострій чи цікавій ситуації, а також урочисте слово з нагоди якоїсь важливої події. До цього виду красномовства належать такі жанри, як ювілейна промова, вітальне слово, застільне слово, а також поминальна промова.

29.09.2013
11
Виникнення та розвиток ораторського мистецтва.
Риторика є однією з найдавніших наук, її виникнення припадає на античні часи. Первісно риторика була засобом захисту і звинувачення на судовому процесі. Громадяни Давньої Греції могли самі захищати себе в суді, а щоб захист вийшов вдалим, вони зверталися до фахівців, чиїм ремеслом було складання промов.
29.09.2013
12
Розвиток ораторського мистецтва продовжується й у Давньому Римі. Найдавнішим римським оратором був Цицерон. Він не лише досягнув високої майстерності в складанні й виголошенні промов, а й став автором трактатів про ораторське мистецтво.

29.09.2013
13
У середньовічній Європі риторика була перш за все мистецтво християнської проповіді. На землях Київської Русі ораторське мистецтво розвивалося під впливом візантійського красномовства, звідки руські майстри слова запозичили античну теорію риторики та систему ораторських жанрів.

29.09.2013
14
Послідовність підготовки промови.
Правила класичної риторики передбачають певну послідовність дій, за якою потрібно готуватися до публічного виступу. За цим принципом правила поділяються на п’ять розділів:
 Інтенція – добір матеріалу для промови,
Диспозиція – розташування матеріалу,
Елокуція -  словесне оформлення тексту,
Меморія – запам’ятовування,
 Акціогіпокризис -  виголошення, інсценізація промови.
Безпосередньо творення тексту стосується лише перші три розділи, але й два останні не менш важливі для успішного виступу.

29.09.2013
15
Інтенція
Готуючи промову, потрібно перш за все вибрати її тему та мету, після чого можна починати добір риторичних засобів, що допоможуть досягти цієї мети. Інтенція включає три види засобів переконання: вдачу, пристрасть, аргументи.
Вдача – це враження, яке хоче справити промовець на слухачів.
Пристрасть – це та емоційна реакція, яку автор хоче викликати у слухачів під час промови.
Аргументом – у риториці називається форма міркування, що має за мету з відомих положень вивести нове.

29.09.2013
16
Силогізм – це аргумент, у якому висновок впливає із двох взаємопов’язаних засновків.
Ентимема – це скорочений силогізм, у якому один із засновків не висловлюється через його очевидність.
Епіхейрема – це розгорнутий силогізм, який використовується в красномовстві.

29.09.2013
17
Диспозиція
Диспозиція у класичній риториці – це мистецтво організації повідомлення.

29.09.2013
18
Елокуція
Елокуція – це словесне оформлення думки, тобто власне творення тексту. Основними одиницями елокуції є тропи і фігури.
Тропами називають слова і вислови, вжиті у переносному значені.

29.09.2013
19
Метафора, Метонімія, Епітет.
Метафора – перенесення назви одного предмета на інший, пов'язаний із рисами подібності.
Метонімія – перенесення назви з одного явища на інше, засноване на їхній суміжності.
Епітет – це художнє означення, що вказує на одну з ознак предмета і має на меті конкретизувати уявлення про нього та надати опис предмета емоційного забарвлення.

29.09.2013
20
Запам’ятовування промови.
Запам’ятування вже складеної промови – це важливий етап підготовки до виступу.
Жести і міміка оратора мають бути природними, кожен жест повинен мати певне значення. Стиль викладу, погляд, голос, міміка, жести оратора мають бути спрямовані на встановлення емоційного контакту з аудиторією.

29.09.2013
21
Дякую за перегляд.
29.09.2013
22


title: Відображення давніх подій. Ярослав Мудрий. Книги за княжих часів

text:
Відображення давніх подій
О.Олесь «Ярослав Мудрий».
І.Крип’якевич «Книги за княжих часів»
Незвичайна математика
Книга-га-и+я+зь =
Яр+оса-а+лавка-ка=

Мед-ед+уд+риба-ба+й=
князь
Ярослав
Мудрий
Прочитайте!
ЯрославМудрийпродовжив справусвогобатькаВолодимираВеликого.Вінборонивукраїн- ськуземлювідполяківіпеченігів. ЗачасівЯрославаКиївставщебіль шимібагатішим.Ярославупоряд кувавзакониіназвавїх «Руською правдою».
Ярослав Мудрий (поема «Княжа Україна»)
Олександр Олесь
Словникова робота
Вал
Мур
Берло
Жийте
Оздобив
вигнанці
Царгород
Подастеся
Тинятиметесь
Ліпша
Посланці
жебраки
Словникова робота
Беˊрло – палиця-символ влади, оздоблена коштовним камінням.
Словникова робота
Царгород – столиця багатої стародавньої держави Візантії.
Словникова робота
Ті, кого вигнано кудись з певної території.
Високий земляний насип навколо міста.
Люди родом з чужих земель.
Вал

Чужоземці

Вигнанці
Відповідай!
У якому місті князював Ярослав Мудрий?
У яких рядках сказано про красу та велич цього стародавнього міста?
Як до Ярослава ставилися посли інших держав?
Відповідай!
Чому його так поважали?
Прочитайте, у чому мудрість Ярослава.
Що заповів князь своїм синам? Прочитайте заповідь.
Яка основна думка заповіді?

Чи були такі речення у творі?
Оточив його мурами, ровом, валами обвів.
За князя, за Ярослава, Київ – Царгородом став.
До палат йшли невпинно посланці із чужини.
Ні
Так
Ні
Чи були такі речення у творі?
І, допущені у Київ, низько кланялись посли.
Пролетіли дні короткі.
А незгода, наче вітер, все по світу рознесе.

Ні
Ні
Так
Знайдіть порівняння
Ярослав дбав про Київ, як про…
Незгода все по полю рознесе, наче…
Тинятиметесь всюди, як…
друга, сина.
вітер.
вигнанці й жебраки.
Зроби висновок
До якої частини твору підходить прислів’я «Згода будує, а незгода руйнує»?
Чому слова  Ярослава є повчальними для нас?
Книги за княжих часів
І Крип’якевич
Віднови прислів’я
У книзі шукай не букви,
Книга –
Книга – не пряник,
Книга корисна
 дзеркало життя.
коли її читають.
а думки.
а дітей до себе манить.

Прочитайте слова
П_П_Р
П_П_Р_С
П_РГ_М_НТ
ДР_К_РН_
ГЛ_Н_Н_  ПЛ_ТК_
СТ_Н_  П_Ч_Р
ОКР_М_  Д_Щ_ЧК_

Закінчи речення
«Сторінками» найдавніших книг були…
Далі стали писати на…
                                              які обпалювали у печах.
У Єгипті книги виготовляли з…
стіни печер.
глиняних плитках,
папірусу.
Закінчи речення
У Китаї робили книги з

З часом люди навчилися робити книги з
 Зараз люди користуються
                       та друкують книги у
окремих дощечок.
пергаменту.
папером
друкарнях.
Словникова робота
Нестор-літописець – монах Печерського монастиря у Києві.
Відповідай!
Де перебували вчені та письменники у ті часи?
Як називалися люди, які переписували книги?
На чому тоді писали книги?
Як прикрашали сторінки рукописних книг?
Відповідай!
Чому ці книги могли мати тільки князі?
Хто був найвідомішим вченим за княжих часі? Де він жив?
Відповідай!
Яке значення цієї людини в історії України?
Як називалася перша історія України?
Пригадайте, автором якого літопису був Нестор.

Тестування: + чи -
При дворах давніх українських князів перебували різні учені та письменники.
Переписування однієї книги тривало цілі десятиліття.
Для писання брали залізне перо.
Тестування: + чи -
Князі збирали рукописі та зберігали у своїх церквах.
Він був монахом Печерського монастиря у Києві.
«Повість минулих літ» – це найдавніша історія України.
Відповіді
1.+; 2.-;3.-;4.-;5.+;6.-
Картинки:
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/b/bab/babochka62.gif
www.ua-comics.livejournal.com
www. library.kpi.ua
www. news.chortkiv.net.ua
Шаблон: FokinaLida.75@mail.ru

Джерела


title: Т.Г. Шевченко

text:
Т.Г. Шевченко
Аудіокнига
«Вірші  Т.Г.Шевченка»

Малюнки учнів 2-Б класу
Артемівської загальноосвітньої
 школи І-ІІІ ступенів № 18
Артемівської міської ради
Донецької області

Слова читають автори малюнків
Вчитель Петриченко Ольга Вікторівна
2014 р.

Тече вода з-під явораЯром на долину.Пишається над водоюЧервона калина.
Кудін Данііл
Пишається калинонька,Явор молодіє,А кругом їх верболозиЙ лози зеленіють.
Міщенкова Ельміра

Тече вода із-за гаюТа попід горою.Хлюпощуться качаточкаПомеж осокою.А качечка випливаєЗ качуром за ними,Ловить ряску, розмовляєЗ дітками своїми.
Зозуля Христина

Садок вишневий коло хати, Хрущi над вишнями гудуть. Плугатарi з плугами йдуть. Спiвають iдучи дiвчата, А матерi вечерять ждуть.
Луньов Іван

 Сім'я вечеря коло хати, Вечiрня зiронька встає. Дочка вечерять подає, А мати хоче научати, Так соловейко не дає.
Перепелятник Данііл

Поклала мати коло хати Маленьких дiточок своïх; Сама заснула коло ïх. Затихло все, тiльки дiвчата Та соловейко не затих.
Івко Марія

Княжна (уривки)Зоре моя вечірняя, Зійди над горою, Поговорим тихесенько В неволі з тобою.
Лебеденко Кира

 Розкажи, як за горою Сонечко сідає, Як у Дніпра веселочка Воду позичає.
Мальцева Ксенія

 Як широка сокорина Віти розпустила… А над самою водою Верба похилилась…
Бондар Микита

Село! І серце одпочине: Село на нашій Україні – Неначе писанка, село. Зеленим гаєм поросло. Цвітуть сади, біліють хати, А на горі стоять палати Неначе диво. А кругом Широколистії тополі, А там і ліс, і ліс, і поле, І сині гори за Дніпром. Сам Бог витає над селом.
Туровська Альона

Зацвіла в долиніЧервона калина,Ніби засміяласьДівчина-дитина.
Головко Вікторія
Любо, любо стало,Пташечка зраділаІ защебетала.
Бурлаченко Олександр
Почула дівчина,І в білій свитиніЗ біленької хатиВийшла погулятиУ гай на долину.
Пискун Дмитро
У неділю вранці-раноПоле крилося туманом;У тумані, на могилі,Як тополя, похилиласьМолодиця молодая.Щось до лона пригортаєТа з туманом розмовляє….
Чепель
 Марина
Мені тринадцятий минало.         Я пас ягнята за селом.Чи то так сонечко сіяло,Чи так мені чого було?Мені так любо, любо стало,Неначе в Бога......Уже прокликали до паю,А я собі у бур’яні
Молюся Богу... І не знаю,Чого маленькому меніТойді так приязно молилось,Чого так весело було.Господнє небо, і село,Ягня, здається, веселилось!І сонце гріло, не пекло!
Іванов Кирило,
Савельєв Максим
Як умру, то поховайтеМене на могиліСеред степу широкогоНа Вкраїні милій,Щоб лани широкополі,І Дніпро, і кручіБуло видно, було чути,Як реве ревучий.….
Данилова Милана


title: За О.Зимою "Закляття золота й вогню"

text:
І. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
ТЕСТУВАННЯ
1) Текст «Для чого людині серце за жанром є:
а) легендою; б) оповіданням; в) казкою.
         2) У цій казці йдеться про:
а) дерев’яних чоловічків; б) хлопчиків; в) дівчаток.
         3) Яке прислів’я стосується даної казки:
а) Де багато крику, там мало роботи.
б) Люби труд змалку, слухатимеш весь вік похвалу.
в) Раз добром налите серце – ввік не прохолоне.

ІІ. МОВНА РОЗМИНКА
ГРА «ДВА-ОДИН»
- Утворіть одне слово з двох.
птах і ловити -
гори і хвіст -
муха і ловити -
сорок і пуд –
дуб і ніс -
птахолов
горихвістка
мухоловка
сорокопуд
дубоніс
2. ГРА «НАЗВИ ОДНИМ СЛОВОМ»
Птахолов, рибалка, садівник, лісник –
Гусінь, тля, шашіль,
короїд –
Горихвістка, мухоловка, сорокопуд, сойка,
синиця –

професії.
шкідливі комахи.
птахи.
ІІІ. РОЗЧИТУВАННЯ
1.
2. ВПРАВИ З ТЕХНІКИ МОВЛЕННЯ
- Прочитати прислів'я на одному мовному видиху.
КОЛИ ЗОЛОТО ВИПЛИВАЄ, ПРАВДА ПОТОПАЄ.
Прочитати прислів'я:
радісно,
здивовано,
запитально.
ІV. ТЕМА УРОКУ
Що таке правда і неправда?
Чому людина починає  обманювати, що до цього її примушує?
- Ці питання завжди цікавили багатьох письменників. Вони не могли обійти їх у своїх творах. Сьогодні ми познайомимося з точкою зору українського письменника Олександра Зими щодо цих питань у казці «Закляття золота й вогню».
Закляття – магічне, чарівне заклинання.
 Олександр Вікторович Зима народився в селі Рибальчому на Херсонщині. Закінчив середню школу в місті Гола Пристань. Саме на цей період, а також на роки служби в Армії припадають перші проби пера О. Зими. Свою першу повість «Березовий грім» надрукував в львівській обласній газеті «Ленінська молодь», де працював молодий журналіст завідувачем відділу. Якось письменник признався, що пише казки. Однак не судилося авторові бачити їх надрукованими. Вони так і залишилися лежати на робочому столі О. Зими аж до 1987 року і прийшли до читача саме тоді, коли казкареві мало б виповнитися п'ятдесят.
1937 - 1986
V. ОПРАЦЮВАННЯ ПЕРШОЇ ЧАСТИНИ КАЗКИ
1. СЛОВНИКОВА РОБОТА
Вільшаник – читай у підручнику.
Заманеться - читай у підручнику.
Пощезали – пропали, зникли.
Гукнув – голосно покликав, крикнув.
Лемент – галас, крик.
Якось – одного разу.
Ходитут (ходити + тут), Дуплотес (дупло + тесати)
Кірра, Вітюн, Зузука – чиї це клички – дізнаєтесь під час читання.
2. ЧИТАННЯ КАЗКИ КОМБІНОВАНИМ СПОСОБОМ.
Де відбувалися події, описані у казці? Хто дійові особи?
3. АНАЛІЗ ЗМІСТУ ЧАСТИНИ З ЕЛЕМЕНТАМИ ВИБІРКОВОГО ЧИТАННЯ.
Хто поселився біля лісу? Ким був чоловік, що ловив птахів? Прочитайте, що робив чоловік із зеленими сітями. Що він робив із спійманими птахами?

ПТАХОЛОВ
ДРІЗД
іволга
ОДУД
ДЯТЕЛ
синиця
мухоловка
вільшанка
горихвістка
сорокопуд
дубоніс
Чому птахи забили тривогу?
Як звали сороку?
Хто така Лі–лі?
Прочитайте, чому ліс посмутнів і зажурився. Чому Ходитут і Дуплотес скликали Велику Раду? Яке рішення прийняла Велика Рада?
VІ. ОПРАЦЮВАННЯ ДРУГОЇ ЧАСТИНИ КАЗКИ
1. ВПРАВИ НА РОЗШИРЕННЯ ПОЛЯ ЧИТАННЯ.
ЗГРАЯ
ПІЗНАЛИ
ВИЗВОЛИМО
ГОСТРЕНЬКИЙ
ХИТРУВАТО
ЗОЛОТОМ
РЯТУЙ
ТИХО
ПРАВДА
ВОГНЕННА
НАСТИРЛИВИЙ
ЗАКЛЯТТЯ
ВОГОНЬ
ПАЛИ
2. ЧИТАННЯ КАЗКИ КОМБІНОВАНИМ СПОСОБОМ.
3. АНАЛІЗ ЗМІСТУ ЧАСТИНИ З ЕЛЕМЕНТАМИ ВИБІРКОВОГО ЧИТАННЯ.
- Прочитайте, як птахи рятували ліс. Знайдіть опис птахолова.
- Як спочатку Ходитут хотів розправитися  з птахоловом? Чому він цього не зробив? Яка риса характеру птаха  проявилася у цій ситуації?

- Прочитайте, як описав птахолов життя у неволі . Чи таким безтурботним воно видається і птахам? Прочитайте, ким птахолова вважали птахи.
- За якої умови чоловік погодився віддати птахів?Чи погодився на це Ходитут? Які риси характеру птахолова виявилися у цій розмові?

4. Гра «ТАК-НІ»
 Птахолов – справедливий, чесний, дружелюбний.
Ходитут – красномовна, багатослівна істота.
Кірра – злий, одноосібний, зажерливий
- Прочитайте закляття золота й вогню хором. Хто був свідком цього закляття?
- Чому птахолов одразу не відпустив птахів? Скільки разів Ходитут його попереджав?
- Поміркуйте, чому птахолов не хотів показувати закляття золота й вогню.
- Які почуття викликали у вас поведінка птахолова і дії Ходитута?

VІІ. УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ АНАЛІЗ КАЗКИ
Прочитайте уривок з казки, який вас схвилював найбільше.
Як ви думаєте, чи справедливим було рішення птаха викликати свідка – вогняну пір'їну?
Що автор засуджує у казці? Чого вона вчить?
4.  Як змінився б сюжет казки, якщо на місці птахолова опинився б позитивний герой?


title: Основи ділового листування

text:
http://www.bizslovo.org
http://dilomova.org.ua
http://www.madslinger.com
http://yak-my-hovorymo.wikidot.com


title: В.Осєєва «Сини»

text:
Презентація уроку читання в 1 класі
Робота над текстом «Сини»
Підготувала вчитель початкових класів Сподинська Катерина Василівна

ВЧИМОСЯ
ШВИДКО
ЧИТАТИ

Леся
школа
поет
поетеса
Батьківщина

Роз’єднай слова і прочитай вислів
Щасливібатькиколидобрідіточки
Перевір
Щасливі батьки, коли добрі    діточки.

щастя

щастя

життя

подяка

здійснення
 мрій

любов до всього живого

відчути світ на дотик

чути багатоголосий світ
бачити навколишній світ
Сини

Словникова
робота
Сил доклали –
Бути порядними –
До життя придивлятися –
Мудрих прислухатися –
Старших поважати –
Інженер –
Майор –
Приїжджати-

Продовжіть речення
До життя…
до мудрих…
розуму…
щодня до людей…
старших…
менших…
обіцянки…
борги…
За добрі поради й діла дякувати…
придивляйтеся,
  прислухайтеся,
 навчайтеся,
 вітайтеся,
 поважайте,
 не ображайте,
виконуйте,
 віддавайте,
 не забувайте.


title: Бережіть природу

text:
Бережіть природу! Знищити – легко, відновити – неможливо.
Будьмо знайомі!
Ярош Руслана  -     керівник групи
Сокол  Юля –            художній  редактор
Панкратова Юля – журналіст
Романчич Олена -  дослідник
 Міленін Євген -      еколог
 Міскевіч Генадій - статист

Які тривожні наслідки екологічного забруднення?
Як відбувається забруднення атмосфери?
Що впливає на екологічний стан води?
Чи є хімічний вплив на родючість грунтів ?

Очікувані результати
Засвоїти основні хімічні поняття
Вивчити хімічні процеси, які відбуваються в атмосфері, в грунтах, у воді.
Проаналізувати та довести вплив людини та її життєдіяльності на екологічний стан довкілля.

Інформаційні джерела
http://www.oblses.zp.ua
http://ru.wikipedia.org
http://www.greenparty.ua
Буринська Н.М. «Органічна хімія 11 клас»;
Журнал «Хімія», видавництво Шкільний світ;
«Я готуюсь до уроку хімії  11 клас, Шкільний світ


title: Звуки [д], [д'], позначення їх буквою «де». Практичне засвоєння дз

text:
МАТЕМАТИКА
В гості до бабусі
(Число і цифра 6)

   1                   2                     3                     4                      5
1
3
5
2
3
5
1+3=
5-4=
2+3=
4-2=
2
4
1
5
Фізхвилинка6\Руханка для дітей - ГУСІ ПОТЯГУСІ - весела дитяча пісня - RoNika і ютуб канал З любов'ю до дітей.mp4

Фізхвилинка

6 – 1 = 5
2 + 4 = 6
Дякую за увагу


title: нгнннннннннннн

text:
Атомна енергетика в Україні

В Україні діють три види електростанцій : Теплові ,які працюють на твердому , рідкому й газоподібному паливі ; Атомні ,які використовують як паливо збагачений уран або інші радіоактивні елементи ; Гідравлічні ,які використовують відповідні гідроресурси й поділяються на гідроелектростанції , гідроакумулятивні та припливні електростанції
Підготувала:
 студентка групи ТК-13
Ольхович Аліна

За кількістю ядерних реакторів Україна посідає 9 місце у світі та 5 в Європі. Всі реактори типу ВВЕР. Управління ядерною промисловістю в Україні представлено Державним департаментом ядерної енергетики, що є частиною Міністерства енергетики України. Крім того в 1996 році була заснована Національна компанія ядерної енергетики «Енергоатом» для поліпшення енергозабезпечення промисловості та суспільного сектору, підвищення якості діяльності атомних електростанцій, забезпечення їх конкурентоспроможності в умовах енергетичного ринку. «Енергоатом» охоплювала п'ять атомних електростанцій: Запорізька АЕС, Південноукраїнська АЕС, Рівненська АЕС, Хмельницька АЕС, Чорнобильська АЕС.

Відповідно до Постанови кабінету міністрів України від 25 квітня 2001 р. Чорнобильську АЕС виведено зі складу НАЕК «Енергоатом». У 2000 році атомні електростанції згенерували 46,3 % загальної електроенергії України. 1977-й рік — рік народження української атомної енергетики. У промислову експлуатацію введено перший енергоблок Чорнобильської АЕС. Зростаюча потреба в електроенергії, прагнення замінити теплові та гідроелектростанції на потужніші — атомні, сприяли їх швидкому будівництву.

1977-й рік - рік народження української атомної енергетики. В промислову експлуатацію введено перший енергоблок Чорнобильської АЕС з реактором РБМК-1000 (1000 МВт). Зростаюча потреба в електроенергії, прагнення замінити теплові та гідроелектростанції на потужніші - атомні, сприяли їх швидкому будівництву. На час техногенної аварії на 4-му блоці Чорнобильської АЕС (квітень 1986) в Україні перебувало в експлуатації 10 енергоблоків, 8 з яких потужністю 1000 МВт.

1986 і до 1990 - часу ухвали Верховною Радою України постанови «Про мораторій на будівництво нових АЕС на території УРСР», введено ще 6 атомних блоків потужністю 1000 МВт кожний: три на Запорізькій АЕС і по одному на Південноукраїнській, Рівненській та Хмельницькій АЕС. На час здобуття незалежності (серпень 1991 р.) в Україні працювало 15 енергоблоків на 5 атомних електростанціях.

Велика перевага атомної енергетики перед енергетикою інших видів в Україні - вища енергоємність ядерного палива (в 2 млн. разів більша ніж нафти, в 3 млн. разів ніж вугілля). . кращі економічні показники; . не потребує кисню, якого на енергетичні потреби - використовується в 5 разів більше, ніж цього потребують усі живі істоти; - запаси ядерного палива в 20 разів більше, ніж палива інших видів.

Атомна енергетика України працює і над тим,щоб - збільшити виробництво рідкого палива: - вилучені з обробітку надмірно забруднені радіонуклідами землі використовуються для вирощування ріпаку, зерна, картоплі та інших культур і виробництва з них спирту які можна додавати до бензину. Калорійність такого палива набагато вища, ніж одного бензину.


title: Звук [м]. Букви М,м. Читання закритих і відкритих складів.

text:
Урок навчання грамоти. 1 клас
Звук [м].
 Букви М, м ( ем ).
Читання закритих
 і відкритих
 складів.
 Звуко-буквені зіставлення.
Мовні ігри.
Презентацію підготувала
вчитель початкових класів
Білоцерківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 3
ім. Т. Г. Шевченка
Богдан Ірина Леонідівна

1 - Г
2.
[  -,  = ,  0  ]

5.
Гра ,, Інтерв'ю "
  - Пригадайте, що вивчали на попередніх уроках.
  - Запитайте про це один у одного.
Загадка
Чорнолапе, чорнохвосте
В хаті втримати не просто :
 - М- м-мур ! М- м-мур ! МУР !
Щоб дізнатися, що нині на обід у господині :
 - Ням – м, ня-м-м…
  - Як можна назвати котика ?

 - Що любить котик їсти ?
 - Попрацюйте із звуковими скриньками.
Викладіть слова :

молоко
сметана

  - Який спільний звук у словах молоко і сметана ?
    - Поверніться один до одного і вимовте його 3 рази.
 - Який цей звук ? Чому ?
 - Покажіть фішку, яка позначатиме цей звук.
Гра ,, Впіймай звук ! "
Мила митися
не вміла,
Мила мило
 з рук не змила.
Скоромовка

Гра
,, Відшукай у віночку"

            Буквар, с. 55
 - Відшукайте назви намальованих предметів, у яких є звук [м]. В якій позиції стоїть даний звук ?
  - Підберіть малюнки до звукових моделей.
Познайомтесь із буквою
Ем
 - На що схожа?
 - З яких елементів складається ?
Супутник букваря
 ,, Від А до Я "
                С. 16
 - Надрукуйте велику і маленьку букву ,, ем”
Гра,, Допоможіть буквам”

АА
О
АА

АА
АА
АА
АА
А
О
У
И
Робота з Буквариком
Читання прямих
 складів
С. 54
Для тих, хто вміє читати:
А. Камінчук
,, Морозиво”

   с. 55
Використані джерела
catzone.ws
clubs.ya.ru
neskuchno.com

wash-rebenok.ru
www.liveinternet.ru/use…


title: Українська народна казка "Лев ти Миша"

text:
«Лев та Миша»
Українська народна казка
Кащенко І.П., вчитель початкових класів
Уманської загальноосвітньої школи №5 ім. В.І.Чуйкова

Встаньте, діти, всі скоріше,
Усміхніться веселіше!
Привітайтесь: «Добрий день!»
Продзвенів дзвінок: «Дзелень!»

Тож дзвінок нам дав сигнал –
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо –
Урок читання починаймо.
Пригадаймо наш девіз:
«Красиво читаємо,
Чітко розмовляємо,
Мову свою розвиваємо!»
Бажаю вам бути:
У
важними
Р
О
К
озумними
рганізованими
мітливими
Загадка
Хижий звір у хащах спить
Як зареве, як закричить -
Листя осипається з дерев,
Хто ж це, дітки?
Загадка
Сіренька, маленька,
Бігає швиденько,
Шкодить, коли тиша,
Пакостлива …
Чистомовка
А-а-а - котика нема. Е-е-е- де наш котик, де?У-у-у- мишку з'їв малу. І-і-і- він спить на печі.И-и-и- має гарні сни. І-і-і- тихо, мишки, всі!                                        М. Підгірянка

Королева  коло лева,Коло королеви - лев.Лева любить королева,Королеву любить лев!
Скоромовка
Скоромовка
Мишка мишку запитала:Що сьогодні поробляла?Відказала мишка мишці:Букву А шукала в книжці.Буду азбуку вивчати,Щоб самій книжки читати.
«Лев та Миша»
Українська народна казка
Пішов раз лев на полювання і зустрів мишку.
Хотів її з’їсти, вже й лапою притиснув.
А мишка й каже йому:
Ой, леве, могутній володарю! Не їж мене, змилуйся, я тобі
за це в пригоді стану.
Засміявся лев:
Ти мені в пригоді станеш? Якась нещасна мишка мені, цареві
  над звірами, в пригоді стане?! В якій же це пригоді?
- А хто може теє знати, - каже миша, - тільки благаю тебе –
 зглянься наді мною!..
І лев відпустив мишку. Подякувала вона й побігла швиденько
до своєї нірки.
Коли це, за якимсь часом, попався лев у тенета. Б’ється, сердешний, борсається в тенетах, а нічого не зробить – ще більше заплутався в сітку.
Аж де не взялась мишка,

- одну петельку перегризла, другу…

як заходилась, то таку дірку в тенетах зробила, що лев
і виліз!

Тоді мишка й каже:
- А що, бачиш, і я, маленька мишка, тобі в пригоді стала!
- Бачу, - відповідає лев. – Віддячила ти мені і навчила мене. Спасибі тобі.
Тест
1. Одного разу лев пішов:
а) на полювання;    б) на прогулянку;   в) до друга в гості.
2. Кого зустрів лев на полюванні?
а) левицю;   б) мишку;   в) вовка.
3. Що пообіцяла миша левові, якщо він її відпустить?
а) стати у пригоді;   б) ніколи не забути його доброти;
в) більше не попадатися.
4. Куди побігла миша після того, як її відпустив лев?
а)   до мами;    б) до подруг;   в) у нірку.
5. Яка біда трапилась з левом?
а)   впав у яму;   б) попався у тенета;   в) вдавився мишею.
6. Як врятувала миша лева?
а) позвала його друзів;   б) зробила дірку в тенетах;
в) принесла води.
Перевір себе!

1. а;
2. б;
3. а;
4. в;
5. б;
6. б.
Руханка
Вийти з-за парти,
Стати всім в ряд,
Наче шикуємось ми на парад.
Руки попереду, нарізно ноги.
Вперед нахилились —
Торкнулись підлоги.
Раз — нахилилися.
Два — піднялись;
В темпі виконуй і не барись!
Правильно став наголос
полювання                        притиснув
володар                             змилуйся
в пригоді                            зглянься
тенета                                 подякувала
нещасна                             борсається
швиденько                        заплутався
сердешний                        заходилась
маленька                           віддячила
Словникова робота
        Лев – великий хижий звір родини котячих з короткою
                   жовтуватою шерстю і довгою патлатою гривою.
        Тенета – сітка для ловлі звірів, птахів.
Павукові тенета
Роз’єднайте слова і прочитайте
Пішовразлевнаполюванняізустрівмишку.Хотівїїз’їсти,вжей лапоюпритиснув.
Доберіть слова,
протилежні за значенням до слів:
засміявся     заплутався
пішов            маленька
нещасна       швиденько
відпустив      казати

Доберіть слова,
близькі за значенням до слів:
пішов                     полювання
благаю                   казати
зглянься                могутній
подякувала           засміявся
борсається            благаю
заходилась           побігла
сердешний           взялась
Складіть сенкан
                Хто?
                Який?
                Що робить?
                Ваше ставлення.
                Слово-синонім.
Лев.
Гордовитий, хоробрий.
Воює, лякає, ричить.
Відомий цар звірів в природі.
Володар, вожак.
                Хто?
                Яка?
                Що робить?
                Ваше ставлення.
                Слово-синонім.

Хто де живе?

Лев (який?) -
Миша (яка?) -
гордовитий       боязлива         розумна              хоробра
вільний             прудка          благородний            лютий
маленька          відважна        волохатий            сильний
могутній            великий          полохлива            спритна
Характеристика казкових персонажів
Відновіть прислів’я,
поясніть його значення

Якщо
лев
спить,
краще
його
не
будити.
Відновіть прислів’я,
поясніть його значення

не
боїться
козак,
собак
То
що
Доведіть
багатозначність слова “миша”
Цей світ, як казка, як безмежне диво!
Захоплює, дивує, кличе ввись.
Життя чарівне, я така щаслива,
І ти до цього світу пригорнись.
Не поспішайте
розлучатися
з казкою
МОЛОДЦІ!


title: Скоромовки

text:
1 - 2 клас
3 клас
4 клас
СКОРОМОВКИ
Вчитель-методист Доброгорська Г.В.
м. Київ
Скандинавська гімназія
Біжать стежини
поміж ожини.
Бублик, батон і
буханку
пекар спік
спозаранку.
Бурі бобри брід перебрели,
забули бобри забрати торби.
Від солі у Соні
всі супи солоні.

Всім подобається це куце цуценя.
ґава проґавила ґавеня.
Жовтий жук купив жилет,
джемпер, джинси та жакет.
Заболіли зуби в зебри.
Йти до зубра, зебро,треба.
Як не хочеш буть беззуба -
лікуватись йди до зубра.
Їла Марина
малину.
Кричав Архип, Архип охрип,
не треба Архипу кричати до хрипу.
Курочка - златоперочка по двору ходить,
курчат водить, крила підіймає, півня утішає.
Купила бабуся
буси Марусі.
Летів горобець, сів на хлівець,
а як вийшов стрілець, то утік горобець.
Мила милитись не вміла.
Мила мило з рук не змила.
Мама милила уміло,
мама з Мили мило змила.
Мусію, Мусію.
Муку сію,
печу паляниці,
кладу на полиці.
На возі коза,
під   возом
лоза.
На дворі
трава,
на траві
дрова.
На полиці цукор
відцурався від цукерок.
Ой, був собі коточок,
украв собі клубочок
та й сховався в куточок.
Обережний хитрий лис
до нори вечерю ніс.
Біг додому лісом лис,
шелестів над лисом ліс.
Пиляв Пилип поліна з лип,
притупив пилку Пилип.
Побачив вовк козу,
забув про грозу.
Ріс лаврик -
не доріс,
ліз равлик -
не доліз.
Семен сіно віз - не довіз:
лишив сани - узяв віз.
Сидів горобець на сосні,
заснув - і упав уві сні.
Якби не упав уві сні,
сидів би він ще на сосні.
Сів шпак на шпаківню, заспівав шпак півню:
"Ти не вмієш так, як я - так, як ти, не вмію я".
Ти, малий, скажи малому,
хай малий малому скаже,
хай малий теля прив'яже.
У чотирьох черепашок
четверо черепашенят.
Хитру сороку спіймати морока,
а на сорок сорок - сорок морок.
У лузі журавлик
щипав собі щавлик.
Купіть йому горщик -
він зварить вам борщик.
У шоколаду шок -
зашили в мішок.
Хмариноньки-хмаринки,
химерні, волохаті,
вмостились на хвилинку
у хлопчика на хаті.
Червона перчина
борщ переперчила.
Як місили тісто в місті,
усе місто стало в тісті.

Оформлення -
ресурси Інтернету.
Скоромовку-спотиканку
промовляйте
щоранку.