title: Презентация на тему: основы физ воспитания

text:
Винер-Усманова И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. Проект примерной образовательной программы дошкольного образования «ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ»
ЦЕЛИ программы:
создать эффективную модель образовательного процесса физического воспитания в дошкольном возрасте в соответствии с Федеральными государственными требованиями
ЗАДАЧИ:
Создать условия, способствующие развитию интегративных качеств ребенка дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных.
Способствовать формированию основ культуры здоровья.
Внедрить эффективные формы социально-делового и психолого-педагогического партнерства педагогов, детей и родителей, направленные на гуманизацию жизнедеятельности.
Развивать профессиональную компетентность педагогов в вопросах организации образовательного процесса на адекватных возрасту видах детской деятельности (игровой, двигательной, продуктивной, познавательно исследовательской и др.).
Приобщать родителей к образовательной деятельности в области физического воспитания, обеспечивая их просвещение по вопросам гармоничного развития средствами физической культуры.

Структура направлена на:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;
2. Формирование общей культуры;
3. Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств;
4.Формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.
         Технологии программы:
занятия физическими упражнениями совмещаются с подготовкой к показательным выступлениям, в которых используются не только средства физического развития, но и средства изображения (рисования) (рисунок показательного выступления на условном поле гимнастического ковра или изображения костюма для выступления);
средства музыкального восприятия (подбор с участием ребенка музыкального сопровождения показательного выступления, который соответствует задуманному образу или характеру выступления);
Обязательным условием программы является заучивание четверостиший (катренов), размер которых соответствует счету на 4, 8, что принято в гимнастике.
Используются сюжеты известных детям сказок, которые предлагается пересказать не словами, а движением тела.

Прогнозируемые результаты для различных целевых групп:
ДЕТИ:
Получение знаний о базовых принципах здоровье формирующего  физического воспитания на основе гимнастики, освоение специфических видов детской деятельности: игровой, двигательной, продуктивной, познавательно - исследовательской, коммуникативной, музыкально -художественной,  на уровне  самостоятельности, динамика в приобретении и развитии интегративных  качеств.

ПЕДАГОГИ:
Повышение профессиональной компетентности в овладении основными моделями построения образовательного процесса физического  воспитания детей (совместной и самостоятельной деятельности) на основе  здоровье формирующих и здоровье сберегающих технологий, и обеспечение  условий для гармоничного физического и эстетического развития ребенка,  ориентированных на развитие их интегративных качеств, отвечающих принципам развивающего обучения, научной обоснованности и практической применимости знаний; интеграции образовательных областей.

РОДИТЕЛИ:
Расширение знаний о методиках и технологиях гармоничного развития детей средствами физической культуры; здоровье формирующих и здоровье сберегающих технологиях гимнастики; участие в образовательном процессе.

  Уникальность программы
Заключается в создании условий, способствующих развитию интегративных качеств  дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных.
Отсутствие в программе технологий и методик на развитие силовых качеств, выносливости (качеств, развитие которые не соответствует данному сенситивному периоду развития), исключит возможность торможения роста ребенка, внесения элементов дисгармонии в физическом развитии.

Жизнь требует движения.                                  Аристотель.              Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: osnovnye_elementy_basket

text:
СОШ № 80 г.Сочи
Чигилейчик
Лада Юрьевна
Основные элементы игры
 «баскетбол»
Школа мяча.
ПРЕЗЕНТАЦИИ НА ТЕМУ СПОРТ
http://prezentacija.biz/prezentacii-na-temu-sport/
Дриблинг (ведение мяча)
Передача
Подбор
Перехват
Блокшот
Стойки (в защите и нападении)
Передвижения без мяча
Бросок
Основные элементы игры

		Ведение мяча — один из основных технических элементов баскетбола, второй, после передачи, способ перемещения мяча по площадке.

ведение мяча
Правильное, технически грамотное ведение мяча — фундамент для стабильного контроля за ним, основа индивидуального обыгрывания соперника.

Дриблинг (ведение мяча)
При ведении мяч переводится с руки на руку тремя приемами:
ударом перед собой,
ударом за спиной или между ногами,
пивотом (поворотом на 270—360 при соприкосновении с защитником).
ведение мяча

Основная стойка при ведении мяча: ноги в коленях согнуты, таз опущен, тело наклонено чуть вперед, плечи развернуты, голова поднята. Во время ведения игрок должен быть готов в любой момент изменить направление движения, сделать остановку, передачу или бросить по кольцу.
Мяч укрывается от соперника корпусом, плечом, свободной рукой. Кисть руки, ведущей мяч, регулирует силу удара, высоту отскока и направление движения мяча.
При этом мяча касаются лишь кончики пальцев, игрок не должен смотреть на мяч, а только периферическим зрением контролировать его. В поле зрения дриблера одновременно должны находиться партнеры, защитники, судьи.

ведение мяча

ведение мяча
Следует учитывать, как быстро не вести мяч, передача пройдёт быстрее. Способ ведения выбирается в зависимости от расстояния до защитника и кольца соперника.

ведение мяча
Передача мяча — один из важнейших и наиболее технически сложных элементов баскетбола, самый главный элемент в игре разыгрывающего защитника. Умение правильно и точно передать мяч - основа четкого, целенаправленного взаимодействия баскетболистов в игре.
 Результативная передача (англ. assist) — пас на игрока, впоследствии поразившего кольцо соперника. Результативная передача учитывается в финальном протоколе.
Передача мяча

Передача
Пасующий отвечает за точность, своевременность, быстроту передачи, ее неожиданность для соперников и за удобство обработки мяча. Уверенность при передаче мяча - очень важный фактор.
Передача мяча
  Основные правила: "Не уверен -        не отдавай" и "Виноват дающий". Игрок, передающий мяч, отвечает за то, чтобы мяч дошел до адресата, в 95% случаев перехватов и потерь виноват пасующий.

Ключ к умению делать точные передачи — простота. Хороший пас — легкий и лишенный напряжения. Обычно это пас на 1,5—5,5 м (более дальние могут быть перехвачены) и точно рассчитанный.
Передача мяча
       При выполнении передачи и приеме мяча необходимы полный обзор поля и осмысление игровой ситуации. Игрок должен обладать хорошим периферическим зрением и тактическим мышлением.

    — это наиболее распространенный и эффективный способ быстро передать мяч партнеру. Эффективен, если между игроками команды, владеющей мячом, нет игроков соперника. Пасующий, держа мяч близко к груди, толкает мяч вперед, выпрямляя запястья и разворачивая кисти. После броска большие пальцы должны оказаться внизу, а тыльные стороны ладони быть повернутыми друг к другу. Нужно, чтобы мяч летел в грудь принимающему.
Передача мяча

В большинстве случаев следует пускать мяч по прямой — это наиболее быстрый способ передачи мяча принимающему.
Передача от груди

Передача, при которой мяч ударяют об пол перед тем, как он достигает партнера. Немногие защитники достаточно быстры, чтобы перехватить мяч, ударяющийся об пол, вот почему так полезна передача с отскоком. Если нападающий оказался в трудной ситуации или не хочет сделать передачу совсем рядом с защитником, когда принимающий находится в выгодной позиции для броска, передача с отскоком может оказаться лучшим вариантом. Она заставляет защитника принять неестественную позу, сгибая корпус, чтобы достать мяч, проносящийся рядом с ним.
Передача мяча

Передача с отскоком
При такой передаче принимающий должен получить мяч на уровне подбородка или выше.
Передача мяча

Передача
над головой
Передача, при которой передающий берет мяч в руку (обычно - которой бросает) и обводит мяч вокруг корпуса за спиной. Затем совершает передачу игроку, при этом пока мяч переносится назад, пасующий успевает заблокировать принимающего...
Передача мяча

Передача из-за спины
 (англ. rebound) — важнейший элемент при игре в баскетбол, при котором игрок овладевает мячом после неудачной попытки 2-х, 3-х очкового броска или последнего штрафного броска.

Подбор
Различают несколько видов подборов:
подбор в нападении, на чужом щите англ. offensive rebound
подбор в защите, на своём щите
    англ. defensive rebound
коллективный подбор
Подбор мяча

Для успешного подбора игроку необходимо заграждать путь соперника к кольцу с целью выигрыша подбора (англ. box out). В основном, подборы прерогатива передней линии команды — центровых и тяжелых форвардов. Чтобы подбирать мяч, нужно обладать хорошим чувством позиции и времени.

Подбор мяча

Перехва́т (англ. steal) — в баскетболе действия игрока обороны по завладению мячом. Перехват мяча выполняется при броске или передаче игроков атаки. При утрате контроля над мячом атакующей команде вследствие перехвата защитниками в статистическом отчете матча записывается потеря. После перехвата мяча защищающаяся команда переходит в быстрый прорыв и набирает «лёгкие» очки.

Перехват
Блокшот (англ. blocked shot - заблокированный бросок) — баскетбольный термин, означающий ситуацию, когда игрок защиты блокирует по правилам бросок соперника.
Блокшот

Основными блокирующими игроками являются игроки передней линии — центровые и тяжёлые форварды. Однако игроки других позиций, имеющие хороший прыжок и координацию, зачастую становятся лучшими в данном показателе.

Блокшот

Блокшоты — показатель, характеризующий действия баскетболиста в защите.
Защитник должен находиться в устойчивом положении на слегка согнутых ногах и быть готовым затруднить выход нападающего на удобную позицию для атаки корзины и получения мяча. Внимательно следя за своим подопечным, защищающий игрок должен держать в поле зрения мяч и других игроков соперника.

Стойка в защите.
Это исходное положение, из которого баскетболист наиболее быстро может действовать без мяча или с мячом. Ноги ставятся на ширине плеч, стопы – параллельно друг другу на одной линии или одна из них выдвинута на 15-20 см вперед. Тяжесть тела распределяется равномерно на обе ноги, на передние части стоп. Пятки приподняты от пола на 1-2 см. Колени полусогнуты, спина прямая, руки согнуты в локтях и слегка разведены в стороны.

Стойка в нападении

Ходьба – применяют главным образом для смены позиции в период коротких пауз, а также при изменении темпа в сочетании с бегом. Игрок передвигается, придерживаясь положения основной стойки, на полусогнутых ногах, что позволяет в любой момент резко начать ускорение.

ПЕРЕДВИЖЕНИЕ БЕЗ МЯЧА.
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ БЕЗ МЯЧА.
 При беге баскетболиста соприкосновение ноги с площадкой осуществляется перекатом с пятки на носок или мягкой постановкой ноги на всю ступню. Только при коротких, прямолинейных рывках первые 4-5 ударных шагов делаются резкими и короткими, с постановкой ноги с носка. При изменении направления бега игрок мощно отталкивается выставленной вперед ногой в сторону, противоположную намеченному направлению, туловище же отклоняется внутрь описываемой при передвижении тела дуги.

Бросок двумя руками и одной рукой
от груди
снизу
сверху вниз
добивание

Виды бросков в баскетболе
Все броски в баскетболе можно классифицировать по следующим категориям:
Позиция и передвижение игрока
характер движения игрока
бросок с места
бросок в движении
бросок в прыжке
расстояние до кольца
дальний бросок - трехочковый
средний бросок
близкий бросок (из под щита, сверху)

броски мяча
Материал взят с сайтов http://ru.wikipedia.org/, http://basketlessons.net/, http://www.fizkult-ura.ru/, http://kurszdorovia.ru/.

Спасибо за просмотр


Презентация на тему: Освоение и совершенствование опорных прыжков


Презентация на тему: Основы здорового образа жизни


title: Презентация на тему: Основы техники гимнастических упражнений

text:
                                           ТиМОБВС: гимнастика ОСНОВЫ ТЕХНИКИ                 ГИМНАСТИЧЕСКИХ       УПРАЖНЕНИЙ
                              ПЛАН1. Основы кинематики гимнастических упражнений.2. Техника и классификация статических упражнений и силовых перемещений.3. Техника и классификация маховых упражнений.4. Основы техники и классификация опорных прыжков и акробатических упражнений.
Структура гимнастического упражнения включает в себя содержание, форму, взаимодействие внешних и внутренних сил, обеспечивающих выполнение упражнения.

Содержание упражнения представляет собой совокупность входящих в него движений, последовательность их выполнения и способностей гимнаста, необходимых для этого. В процессе овладения упражнением эти свойства вступают  в активное взаимодействие, обеспечивая выполнение поставленной гимнастом или его педагогом двигательной задачи. Она формирует и изменяет структуру упражнения.

Форму гимнастического упражнения образуют положения и движения тела гимнаста и его звеньев в пространстве и во времени, взаимосвязь между способностями гимнаста. Форма тесно связана с содержанием упражнения.
Техника гимнастического упражнения  - это объективная как по содержанию, так и по форме модель структуры движений (образец, эталон). Она разрабатывается  на основе количественного и качественного биомеханического анализа структуры движений, ее морфологического, биохимического, физиологического и психологического обеспечения.               Техника исполнения гимнастического упражнения  представляет собой целесообразный способ или совокупность способов управления движениями, обеспечивающими успешное выполнение двигательной задачи.
          К переместительному движению можно отнести разбег в прыжках, безопорное движение гимнаста при соскоках.
К вращательному типу относятся обороты, кувырки, подъемы переворотом, спады …
Полеты с последующим кувырком, сочетание перемещения тела с одновременным вращением вокруг определенной оси относятся к сложным пространственным движениям.
Биомеханические характеристики разделяются на:
         кинематические и  динамические

С помощью кинематических характеристик объективно описывается внешняя картина движений гимнаста без учета причин, которые их вызывают.
Кинематические биомеханические характеристики бывают:
пространственные («что и где происходит?»);
- временные («когда это происходит?»);                                 - пространственно-временные параметры движения, связанные с вращением и поступательным движением тела гимнаста и его звеньев («как быстро это происходит?»).

В разделе динамики определяются причины движений, выделяя два уровня:
силовой и  энергетический.
На силовом уровне определяются силы и моменты сил, количество движения и кинетические моменты, импульса силы и момента силы. Здесь дается ответ на вопрос «почему возникает движение?»
    На энергетическом уровне определяется работа сил, мощность и механическая энергия. При этом дается ответ на вопрос «за счет чего происходит движение?».

        К внешним силам относятся:  сила реакции опоры, сила тяжести, центробежная сила, сила трения.          К внутренним силам -  активная сила тяги мышц спортсмена, реактивные силы, возникающие вследствие вязкости мышц, трения в суставах и т.п.
     Гимнастические упражнения существуют в следующих типичных кинематических формах:- удержание статических поз;- изменение позы (в условиях, близких   к статике);- вращение вокруг опоры;- безопорное вращение;- форсированное изменение направления вращения;- изменение положения на опоре и перемещения относительно нее.
Согласно  механическим закономерностям, основные движения упражнений на снарядах можно разделить на две группы: 1. Силовые упражнения: - статические упражнения; - силовые перемещения.2. Маховые упражнения.
Силовые перемещения

Висы

Висы смешанные с опорой о пол или снаряд
Висы вертикальные
Висы горизонтальные
Седы и упоры смешанные
Упоры вертикальные
Упоры горизонтальные
Стойки

Перемещения кверху
Перемещения книзу

Перемещения из виса в упор, из виса в вис, из упора в упор
Перемещения из упора в упор, из упора в вис, из виса в вис

Статические положения
Силовые упражнения
Упоры
1
2
3
1
2
3
     Статические упражнения - это неподвижные позы, главным образом, исходные или промежуточные положения в висах и упорах, применяемые гимнастом при выполнении упражнений на снарядах.
     Трудность выполнения статических упражнений зависит от двух факторов: а) от степени необходимого напряжения мышц и б) от трудности удержания равновесия в заданной позе.

Виды статического равновесия:

безразличное,
 устойчивое,
 неустойчивое
ограниченно устойчивое.

Силовые перемещения – представляют собой медленные переходы тела сверху вниз, снизу вверх или по кругу.

Перемещения сверху вниз называют опусканиями. Среди них различают опускания из упора в упор, из упора в вис и из виса в вис.

Перемещения снизу вверх, если они выполняются из виса в упор, называют подъемами.

Перемещения по кругу представляют собой силовые обороты вперед или назад. Как правило, они выполняются из упоров.

МАХОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Движения большим
махом
Движения разгибом
Движения махом под опору
Движения махом от
опоры

махом вперед

махом
 назад
из статических положений

махом вперед

махом назад

махом вперед

махом назад

махом вперед

махом назад

Маховые упражнения на снарядах – это вращательные движения по полному кругу или его частям

       При исполнении гимнастических упражнений тело спортсмена может вращаться вокруг трех основных осей:

 - фронтальной (лицевой) – обороты,
кувырки, сальто;
- переднезадней (сагиттальной) – сальто
и перевороты боком, упражнения на коне;
-продольной (вертикальной) – повороты.

Структура маховых упражнений:

1.Фаза подготовительных действий – принятие более рационального исходного положения и выполнение «стартовых» движений, обеспечивающих последующие действия на гимнастическом снаряде.
2.Фаза основных действий – момент приложения максимальных усилий. Это самая важная часть упражнения, от правильного выполнения которой зависит качество выполнения упражнения в целом.
3.Фаза завершающих действий – придание движению окончательной формы.

 Все прыжки в гимнастике делятся
 на две большие группы: неопорные, или простые, и опорные.

     К простым прыжкам относятся прыжки, выполняемые без опоры руками о снаряд. Это прыжки в высоту, длину, глубину, прыжки с мостика, прыжки через скакалку, хореографические прыжки.

     Опорный прыжок – исторически сформировавшийся своеобразный вид физических упражнений. Он заключается в преодолевании с разбега специализированного препятствия (гимнастического снаряда) заранее созданным прыжковым способом с использованием промежуточной опоры.

Фазы опорного прыжка:
Разбег.
Наскок на мостик.
Отталкивание ногами.
Полет до толчка
руками.
Отталкивание руками.
Полет после толчка руками.
Приземление.

Акробатические элементы

динамические
статические
перекаты
кувырки
перевороты
сальто
шпагаты
стойки
мосты

медленные
темповые
одинарные
многократные


title: Презентация на тему: Основы здорового образа жизни. Закаливание

text:
Основы здорового образа жизни. Закаливание.
Презентацию подготовил:преподаватель-организаторОБЖБерезной Вадим ВасильевичМКОУ «Волчье-ДубравскаяСОШ»Тепло-огаревского р-наТульской области
Основами здорового образа жизни является личная и общественная гигиена и, несомненно, врачебный контроль.Гигиена — медицинская наука, изучающая влияние окружающей среды на здоровье человека. Целью гигиены является профилактика заболеваний, обеспечение оптимальных условий жизнедеятельности организма, сохранение здоровья и продление жизни человека, обеспечение его высокой работоспособности.
Личная гигиена включает в себя общие гигиенические правила: правильное чередование умственного и физического труда,

занятия физкультурой

В конечном итоге гигиенические мероприятия и занятия физической культурой преследуют общие цели: укрепление здоровья, повышение закаленности, умственной и физической работоспособности, повышение готовности учащихся к высокопроизводительному труду и защите Родины.
ЗАКАЛИВАНИЕ ОРГАНИЗМА
Закаливание — это система использования физических факторов внешней среды для повышения сопротивляемости организма к простудным и инфекционным заболеваниям. Закаливание — обязательный элемент физического воспитания, особенно важный для молодежи, так как имеет большое значение для укрепления здоровья, увеличения работоспособности, улучшения самочувствия, настроения, бодрости. Для закаливания используют воздушные, водные и солнечные процедуры.
ВОДНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ
Закаливание воздухом проводят в виде специальных процедур (воздушные ванны) или в сочетании с физическими упражнениями, прогулками. Воздушные ванны принимают в тени зеленых насаждений, в местах, удаленных от источников загрязнения атмосферы пылью, дымом, вредными газами.
Водные процедуры разделяют на обтирание, обливание, душ, купание.
При правильном применении закаливающих процедур вскоре отмечается улучшение общего состояния организма, прилив энергии, повышение работоспособности, бодрое настроение, улучшаются сон, аппетит.
                                                                                ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЬНИКА 12-15 ЛЕТ7-00 ч. – подъем7-00 – 7-30  – утренняя гимнастика, душ, уборка постели7- 30 – 7-50 – завтрак8-00 – 8-15  – дорога в школу8-30 – 14-30 – занятия в школе                                                                            14-30 – 14-50 – дорога домой15-00 – 15-30 – обед15-30 – 17-00 – пребывание на воздухе (прогулка, занятие спортом)17-00 – 19-00 – приготовление уроков (каждые 40-45 мин.перерыв 10 мин)19-00 – 20-00 – прогулка20-00 – 20-30 – ужин20-30 – 21-30 – свободные занятия (чтение, просмотр телевизора, творческая деятельность)21-30 – 22-00– приготовление ко сну (водные процедуры, уход за одеждой, обувью)22-00 - сон


Презентация на тему: Основы здорового образа жизни школьника


title: Презентация на тему: Основы технических приёмов нападения и защиты в волейболе

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Основы здоровой жизни


Презентация на тему: Особенности методики обучения метанию мяча учащихся общеобразовательной школы


Презентация на тему: Осанка-стройная спина


Презентация на тему: Освоение техники верхнего приема и передачи мяча


Презентация на тему: Отношение к здоровью


title: Презентация на тему: Особенности проведения психофизиологического обследования сборной женской команды

text:
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10


title: Презентация на тему: Основы терминологии общеразвивающих упражнений

text:
1.
1
2
3
4
1
2


title: Презентация на тему: Отделение футбола

text:
ОТДЕЛЕНИЕ ФУТБОЛА

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ
 Отделение футбола ДЮСШ № 2
открылось в 1972 г, в год основания школы.
  За прошедший период тренеры, работавшие на отделении (Сафонов В.И., Лутц А.К.), воспитали целую плеяду футболистов высокого класса.
Среди них: Вадим Сосулин, Андрей Гришин, Алексей Евглевский, выступавшие в 1 и 2 лигах класса А.
Выпускник ДЮСШ № 2 Валерий Минько – игрок ЦСКА, является Мастером спорта СССР по футболу, Чемпионом страны, Европы, бронзовым призером Чемпионата Мира по футболу.
Суровцев Александр – игрок Высшей лиги,
г. Томск; Яркин Владислав – игрок Высшей лиги, г. Тюмень.

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ
В период 80-х – 90-х годов многие воспитанники отделения футбола  ДЮСШ № 2 вошли в состав сборных команд Алтайского края по футболу, которые становились победителями и призерами зональных и финальных соревнований МИНО РФ.
В 1978 году воспитанники ДЮСШ № 2, составляющие основу сборной края, выиграли зональную Спартакиаду школьников в г. Кызыле и выступили в финале 9-й Всероссийской Спартакиады в г. Кашире.

         В 1980 г. учащиеся тренера А.К. Лутца заняли 2 место на зональных соревнованиях и участвовали в финале в г. Орджоникидзе. Выпускники 1980 г. О. Ермакин, Ю. Тарнавский, В. Гуляев, В. Раззомазов зачислены в команды мастеров СССР.

      Закономерным стало участие отделения футбола во всех спортивно-массовых мероприятиях календарного плана, а также организация внутришкольных турниров по футболу и товарищеских встреч с другими ДЮСШ, футбольными клубами, спортивными организациями Алтайского края и других городов.
      Налажены хорошие спортивные взаимоотношения с ФК «Полимер» и СДЮШОР Алексея Смертина. Это позволяет обмениваться опытом с ведущими тренерами по футболу, выявлять перспективных игроков, развивать профессиональный детский футбол в г. Барнауле и Алтайском крае. Такая активность отделения осуществляется благодаря инициативным, профессиональным тренерам – преподавателям по футболу ДЮСШ № 2.

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ
 С 1990 г. в Новогодние праздники ДЮСШ № 2 проводила междугородний турнир по мини-футболу памяти В.В. Жучкова, собиравший лучшие детские футбольные команды Сибирского региона. Среди множества участвующих команд воспитанники ДЮСШ № 2 всегда находились в десятке лидеров. Затем инициативу проведения этого турнира взяла на себя СДЮШОР «Динамо».
С 1990 г. в Новогодние праздники ДЮСШ № 2 проводила междугородний турнир по мини-футболу памяти В.В. Жучкова, собиравший лучшие детские футбольные команды Сибирского региона. Среди множества участвующих команд воспитанники ДЮСШ № 2 всегда находились в десятке лидеров. Затем инициативу проведения этого турнира взяла на себя СДЮШОР «Динамо».
      С 2004 г. в ДЮСШ № 2 проводится традиционный  междугородний Новогодний турнир по мини-футболу, организованный в дни зимних каникул для учащихся младшего возраста ДЮСШ и футбольных клубов. Среди мальчиков 1994-95 г.р. в 2004 г. команда ДЮСШ № 2 стала серебряным призером. В 2005 г. ребята 1993-94 г.р. заняли 3 место.
С 2006 г. В СДЮСШОР № 2 проходит традиционный турнир по мини-футболу, памяти завуча школы Кунгурова Николая Антиповича
Традиционные турниры
Традиционные турниры:Междугородний турнир по мини-футболу, памяти Героя СССР, полковника-танкиста Г.М. Левина
Свое название турнир по мини-футболу на приз Г.М. Левина получил в 1976 г. Но сама организация этих соревнований началась  в 1975 г, когда в СССР еще не было первенства страны по мини-футболу.
В дни зимних каникул завуч ДЮСШ № 2 Кунгуров Николай Антипович и тренер-преподаватель по футболу Лутц Анатолий Карлович решили провести пробное первенство школы по мини-футболу без приглашения других команд. В соревнованиях участвовали юноши 1961-62 г.р., воспитанники ДЮСШ № 2.
Первые установленные правила игры: 5 человек в поле, 1 на воротах. Следующий турнир проводился на весенние каникулы  с измененными правилами: 4 человека в поле, 1 на воротах.

          Крупным, значимым мероприятиям в 70-е годы было принято давать названия в честь заслуженных деятелей, Героев ВОВ. Администрация ДЮСШ № 2 обратилась в Исполком ВЛКСМ с просьбой дать кандидатуру человека, в честь которого можно было бы дать название турниру по мини-футболу. Комитет предложил  назвать турнир в честь жителя г. Барнаула Героя СССР полковника танкиста Григория Михайловича Левина. В открытии турнира в 1976 г. принимал участие сам Григорий Михайлович, а в последующие годы его жена.
       С самого начала турнир собирал множество команд из городов и районов Алтайского края, Казахстана и городов Сибири. Приобретая с каждым годом все большую популярность, турнир, памяти Г.М. Левина стал одним из самых престижных и любимых турниров среди юных футболистов.

Традиционные турниры: Междугородний турнир по мини-футболу, памяти Героя СССР, полковника-танкиста Г.М. Левина


title: Презентация на тему: Отчёт-2014

text:
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Администрация городского поселения Советский
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Полномочия учреждения:
1  Организация культурно–досуговых мероприятий и кинообслуживания населения;
2  Организация деятельности клубных формирований и коллективов художественной самодеятельности;
3  Организация занятий физической культурой и массовыми видами спорта.

МБУ «Городской центр культуры и спорта»
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
 Структура учреждения:

Администрация
кинотеатр «Луч»
городской парк культуры и отдыха
клуб «Метроном»
клуб «Юность»
спортивный комплексы
«Дорожник»
спортивный комплексы
«Кедр»
спортивный комплексы
«Ратибор»
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Штатных единиц:  81,7.
Фактическая численность работников: 89 чел.

МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Шаталов Сергей Александрович - присвоено почетное звание «Заслуженный деятель культуры ХМАО-Югры».

Ванюков Александр Иванович - присвоено почетное звание «Заслуженный деятель физической культуры и спорта ХМАО-Югры».

МБУ «Городской центр культуры и спорта»

МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Материально-техническое обеспечение учреждения:
Финансово-хозяйственная  деятельность учреждения:
Поступление средств от реализации целевых программ, депутатских фондов, от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Информационная деятельность:
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
www.kino-sov.ru
Проектная деятельность:
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
СПОРТ
Полномочия в сфере спорта:
Организация занятий физической культурой и массовыми видами спорта.
 3 подразделения спорта
 (спортивные комплексы «Дорожник», «Кедр» и «Ратибор»).

МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
Численность систематически занимающихся физической культурой и спортом:

МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
Количество мероприятий и численность участников
МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
Спортивный комплекс «Кедр»

МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
Функционируют секции
 и группы по видам спорта:
1 Мини-футбол;
2 Гиревой спорт;
3 Волейбол;
4 Женские группы здоровья;
5 Группы общей
   физической подготовки.
Спортивный комплекс «Ратибор»

МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
Функционируют секции
 и группы по видам спорта:
      1 Пауэрлифтинг;
      2 Шахматы;
      3 Тхэквондо;
      4 Мотоспорт;
Спортивный комплекс «Дорожник»

МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
Функционируют секции
 и группы по видам спорта:
      1 Дзюдо и самбо;
      2 Волейбол и баскетбол;
      3 Парашютный спорт;
      4 Настольный теннис;
      5 Адаптивная физкультура.
Участие в спортивных мероприятиях:
МБУ «Городской центр культуры и спорта»               СПОРТ
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Благодарим за внимание
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
КУЛЬТУРА
Полномочия в сфере культуры:

1 Организация культурно–досуговых мероприятий и кинообслуживания населения;
2 Организация деятельности клубных формирований и коллективов художественной самодеятельности.
4 подразделения  сферы культуры
     1 подразделение кино отрасли - кинотеатр «Луч»;                  1 городской парк культуры и отдыха;
2 подразделения культурно-досугового типа городские клубы «Метроном» и «Юность»).

МБУ «Городской центр культуры и спорта»               КУЛЬТУРА
Организация культурно–досуговых мероприятий
Городской парк культуры и отдыха:

Льготной категории  (многодетные семьи) -267 чел.
МБУ «Городской центр культуры и спорта»               КУЛЬТУРА
Организация культурно–досуговых
мероприятий
Удельный вес населения, принимающего участие в мероприятиях учреждения:
МБУ «Городской центр культуры и спорта»               КУЛЬТУРА
Организация деятельности клубных формирований и коллективов художественной самодеятельности
Участие в фестивалях, конкурсах:
МБУ «Городской центр культуры и спорта»               КУЛЬТУРА
Организация кинообслуживания населения:

Льготной категории  (многодетные семьи) -717 чел.
МБУ «Городской центр культуры и спорта»               КУЛЬТУРА
МБУ «Городской центр культуры и спорта»
Благодарим за внимание


title: Презентация на тему: Отделение волейбола

text:
История открытия отделения
 В 1972 году в ДЮСШ № 2 открылось отделение волейбола. До 1990 года на отделении занимались юноши и девушки. В настоящее время волейбольному мастерству обучаются только девушки с 8 до 17 лет. С самого начала своего существования отделение удерживает лидирующее положение в краевых смотрах-конкурсах и  Спартакиадах Алтайского края среди детских спортивных школ. Воспитанницы отделения являются неоднократными призерами и победителями зональных первенств Сибирского Федерального округа и Всероссийских соревнований.

 Все победы и спортивные успехи волейболисток ДЮСШ № 2 достигаются благодаря профессиональному мастерству и плодотворной работе тренерского состава отделения.
       Старший тренер-преподаватель отделения волейбола – Гладских Николай Иванович – тренер высшей квалификационной категории, Отличник физической культуры и спорта, отличник просвещения, награжден знаком почета за развитие физической культуры и спорта.

История открытия отделения
Гладских Николай Иванович работает в СДЮСШОР №2 более 40 лет. Профессиональная   деятельность Николая Ивановича направлена на утверждение принципов здорового образа жизни, привлечение занимающихся к активным занятиям физической культурой и спортом, подготовку спортивного резерва сборных команд края по волейболу.
В 1974 году был переведен на должность завуча, а в 1976 году был назначен директором ДЮСШ-2.

История открытия отделения
Весь педагогический и организаторский талант Гладских Н.И. был направлен на организацию спортивно - массовых соревнований, спартакиад, физкультурно-спортивных фестивалей, других мероприятий физкультурно-оздоровительного  характера, обеспечение подготовки  резервов для сборных команд Алтайского края по видам спорта.
Так, в период с 1976 по 1987 годы, воспитанниками ДЮСШ были показаны следующие спортивные достижения: Петренева Елена мастер спорта СССР – приглашена игроком команды «Кировец» г. Новосибирска, сборная команда по волейболу среди девушек в 1986 стала бронзовым призером РСФСР, в 1987 году заняла 5 место на чемпионате СССР.

История открытия отделения
 Работа с детьми была приоритетной в его деятельности, и, в 1986 году он перешел на работу тренером по волейболу, где работает по настоящее время. Ежегодно воспитанницы Николая Ивановича пополняют ряды сборных команд Алтайского края, команд Сибирского федерального округа, других регионов. Так, в1994 году в составе сборной команды серебряными призерами России стали воспитанницы ДЮСШ-2 Тарасова Наталья, Домашева Анастасия, в 1996 году, являлись членами сборной команды Алтайского края, они же выступали в командах Высшей лиги. В 2005 году его команда стала бронзовым призером спартакиады учащихся Сибирского федерального округа.
      Нестеренко Дарья – приглашена игроком Суперлиги команды «Самородок» г. Хабаровск, Герасименко Люба - игроком Суперлиги команды «Искра» г. Красноярск. Многие воспитанницы Николая Ивановича стали не только прекрасными спортсменками, но тренерами-наставниками.

История открытия отделения
Так, воспитанница ДЮСШ-2          Горская Наталья Владимировна,
тренер- преподаватель,   Отличник физической культуры и спорта, на протяжении  20 лет продолжает
традиции своего тренера Гладских Н.И
.


Презентация на тему: Особенности физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ


text:
L/O/G/O
900igr.net
.


Презентация на тему: О здоровом образе жизни


Презентация на тему: Palchikovaya_gimnastika_1_mladshaya_gruppa


title: Презентация на тему: Пальчиковый самомассаж

text:
5klass.net
1
1
2
2
3
1
4
1
5
1
6
4


Презентация на тему: Панкратион


title: Презентация на тему: Папа, мама, я - спортивная семья!

text:
Папа, мама, я –
спортивная семья

Команда «Радуга»
Наш девиз: «Будем дружными всегда, как у радуги цвета»
Приветствие: «Пусть будет справедливая игра, кто проиграет - не беда»
Команда «Улыбки»
Наш девиз: Жизнь без улыбки – просто ошибка»
Приветствие: Пусть дружба победит в нашей игре, и мирно станут жить все на земле»

1 конкурс – «Наша дружная семья»

-Вся команда строится в шеренгу по: росту, количеству пуговиц, цвету волос

2 конкурс: Всадники

Команда должна достать до пенька и забить гвоздь, чтобы шляпа сравнялась с пеньком.
(вид переправы – папы едут на лыжах, мамы на санках, ребенок на футбольном мяче)

3 конкурс
«Самые ловкие ключники»
Команда участвует парами с баскетбольным мячом, передавая друг другу с отскоком от пола, на полу обручи, доходят до этапа. Задача с одного конца, где на веревку одет ключ, пройди до другого конца веревки, освободив при этом ключ.
(веревка 10 метров змейкой обвита вокруг гимнастической лавочки)

4 конкурс «Шашечный бой»

Задача: Участвует вся команда по очереди. Забивает в кольцо баскетбольный мяч. После попадания игрок, забивший мяч, делает ход на шашечной доске, а команда продолжает забивать (соперники на другом кольце делают тоже самое)
Игра продолжается до победы в шашки.

5 конкурс «Гусеница»

Команда выстраивается в колонну друг за другом. У капитана волейбольный мяч. По свистку капитан передает мяч низ между ног всей команды. Последний получает мяч и бежит вперед, передает так же мяч. Конкурс продолжается до тех пор, пока вся команда не дойдет от старта до финиша.

6 конкурс « Доставить колобка до финиша.

Со страта уходят парами на 1 скакалке. На этапе участники должны дуть на теннисный шарик, ведя его вдоль лабиринта на столе – до конца. Аналогично проходит следующая пара.

7 конкурс «Одеть клоуна»

Первый добегает до стула, одевается в  клоуна в широкие штаны, встает на стул. Команда сама надувает шарики и с помощью теннисной ракетки по тоннелю из обручей доводит до клоуна. Выигрывает та команда, которая принесет больше шаров клоуну.

8 конкурс «Обгони соперника»
Вся команда должна стаканом из ведра сносить воду в банку, где лежит ключ, приклеенный скотчем к теннисному шарику. Достает команда ключ и открывает один из 6 замков, где лежит шифровка, которую команда расшифровывает.
Список использованной литературы:
1. Баль Л. В. Педагогу о здоровом образе жизни детей: кн. для учителя/ Л. В. Баль, С. В. Барканов, С. А. Горбатенко; под ред. Л. В. Баль. - М.: Просвещение, 2005.
2. Васильева Ю.А. Счастливый случай. Веселая игра для двух команд // Педсовет. - 1999. - № 5. - С. 15.
3. Добротворский И. Как развить свои физические возможности.// Воспитание школьников, №4,  2006.
4. Селуянов В. Н. Технология оздоровительной физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2001.
 5. Капецкая Г.А. Зов джунглей. Подвижная игра // Педсовет. - 1999. - № 5. - С. 7.
6.Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях. М., 2002
7.Формирование культуры здоровья обучающихся. Материалы межрегиональной конференции работников образования и здравоохранения, 7 декабря 2004 г. – Казань: РИЦ «Школа», 2005.
8. Фон презентации http://www.todoavatar.com/wp-content/uploads/2013/06/futbolninos.jp
9. Картинки в презентации http://sch1996.edusite.ru/images/kalendplan4.gif (слайд 2)
10. Картинки в презентации http://metodisty.ru/modules/boonex/photos/data/files/20473_m.jpg (слайд 5)
11. Картинки в презентации http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=95da22b1f76e00c1a58685ea197247e5-55-144&n=21 (слайд 4)
12.Картинки в презентации http://www.hv-life.ru/Media/files/images/files_2339/fun.gif (слайд 8)
13. Картинки в презентации http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=eef91317a94b3162cd53c07b66a7d51b-129-144&n=21 (слайд 9)


title: Презентация на тему: ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В РЕЖИМЕ ДНЯ ШКОЛЬНИКА

text:
ОҚУШЫНЫҢ КҮН ТӘРТІБІНДЕ САУЫҚТЫРУ ІС – ШАРАЛАРЫОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В РЕЖИМЕ ДНЯ ШКОЛЬНИКА
 «Применение  на практике  различных технологических форм соответствующих возрастным особенностям , способствующим  развитию физических качеств и потребности в мотивированной двигательной активности учащихся., что приводит к улучшению учебно-воспитательного процесса»
Актуальность:  Эффективность учебно-воспитательного процесса в школе во многом зависит от правильной организации физкультурно-оздоровительной работы. Особенно важно рационально чередовать учебную деятельность школьников с активным двигательным отдыхом, что содействует повышению двигательной активности учащихся, воспитанию привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями.
Цель: Повышение двигательной активности, профилактическая направленность. Решаются следующие специфические задачи:
*организует и дисциплинирует учеников перед учебными занятиями в школе,
*способствует повышению обмена веществ в организме,
*улучшает учебную работоспособность,
*закаливает организм,
*предупреждает искривление осанки,
*регулирует внимание и эмоциональное состояние,
*улучшает самочувствие и настроение.

Примерный комплекс гимнастики до учебных занятий.
Упр. 1. Ходьба на месте, сохраняя правильную осанку (30 сек.).
Упр. 2. И.п.- стойка ноги врозь, кисти в “замок” перед грудью. На 8 счетов круговые вращения кистями в одну и другую стороны.
Упр. 3. И.п. – то же.  1- руки вперед ладонями наружу (вдох), 2 - и.п., 3 – руки вверх ладонями наружу, встать на носки, потянуться (выдох), 4 – и.п. (4-6 раз).
Упр. 4. И.п. – стойка ноги врозь, правая к плечу, левая в сторону ладонь вверх (кисть “натянута”). 1 - с поворотом головы вправо сменить положение рук; 2- тоже в другую сторону; ( 4-6 повторений).
Упр. 5 . Дыхательное упражнение : И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью, 1- короткий, шумный вдох носом одновременно со сведением локтей вперед; 2 – и.п. одновременно с коротким, активным выдохом через рот. (6 повтор.).
Упр. 6. И.п.- стойка ноги врозь, правая на затылок, левая на пояс. 1 – с поворотом вправо поменять положение рук; 2 – то же в другую сторону (8 повторений).
Упр. 7. И.п. – о. с.; 1 – правая назад на носок, руки вверх ладони вперед, прогнуться, посмотреть вверх, 2 – и.п.; 3 – то же другой ногой; 4 – и.п. (4 повтор.)
Упр. 8. И.п. – стойка ноги врозь, руки за спиной в “ замок”; 1-2 – пружинистые наклоны вправо; 3-4 – то же в другую сторону. Поменять положение рук (8 повтор.)
Упр. 9. И.п. – основная стойка. 1-2-3 - пружинистые полуприседы, руки вперед; 4 – и.п.(4-6 повторений).
Упр. 10. И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1-2-3-4 - перекаты с пятки на носок. (4-6 повторений).
Подвижный, быстрый человек      гордится
стройным станом.
Сидящий сиднем
 целый  векподвержен всем изъянам.
Структура организации и мониторинг проведения гимнастики до занятий
С гимнастикой дружи,  всегда веселым будь,    и проживешь сто лет,    а может быть, и боле.
Микстуры, порошки —к здоровью ложный путь.Природою лечись —в саду и в чистом поле.
План проведения утренней гимнастики до урока

Таблица учёта проведения зарядки по классам

Результат: Системная работа позволила достичь хорошего результата. Учащиеся  стали серьёзно относится к выполнению гимнастики до занятий, самостоятельно выполняют комплексы, ответственные добросовестно обрабатывают информацию по классам и выдают результат. Учителя. проводящие первые уроки, отмечают улучшение  в организации учащихся и включении в работу на начало урока.

Выводы: От правильной организации оздоровительных мероприятий в начале учебного дня, во многом зависят здоровье и работоспособность учащихся. Рациональная организация двигательного режима отвечает требованиям общеобразовательной школы,  обеспечивает  учащихся ежедневными занятиями физическими упражнениями. Рациональный двигательный режим должен включать все виды физкультурно-оздоровительной работы. Чередование их с учебными занятиями обеспечивает высокий уровень двигательной активности, в известной степени снижает утомление учащихся и повышает эффективность учебной работы.


title: Презентация на тему: Паралимпийские игры

text:
ПАРАЛИМПИЙСКИЙ УРОК
Тема урока:
Паралимпийские игры в Сочи 2014 года.
Задачи:
Ознакомление школьников с Паралимпийскими играми их историей; рассказ о людях с инвалидностью, паралимпийских ценностях, видах спорта и выдающихся спортсменах-паралимпийцах.
 Вопрос:
Кто-нибудь из вас знает, что такое Паралимпийские игры?
Вариант ответа:
Паралимпийские игры – это самые престижные спортивные соревнования для людей с инвалидностью. Сегодня на уроке я подробно расскажу вам о Паралимпийских играх
Вопрос:
Кто такие  люди с инвалидностью и что такое инвалидность?
Вариант ответа:
Инвалидность – это состояние человека, при котором из-за болезни, полученной
травмы или от рождения ему сложнее совершать определенные действия. Некоторые из людей с инвалидностью могут передвигаться, лишь используя инвалидное кресло, а некоторые в результате болезни или несчастного случая потеряли руку или ногу.
История паралимпийских игр
Первые Паралимпийские летние игры прошли в 1960 году в Италии,
а первые зимние – в 1976 году в Швеции.
С тех пор прошло много лет. Все больше спортсменов с инвалидностью из разных
стран стали участвовать в соревнованиях.
История паралимпийских игр
В составе термина «паралимпийский» есть греческое слово «пара». Оно переводится как «рядом», «параллельно». Таким образом, в самом названии термина подчеркивается равноправие Паралимпийских и Олимпийских игр.
Паралимпийские ценности
У Паралимпийских игр есть свои ценности, которые лучше всего описывают характер игр.
Первая ценность – «Смелость»
Вторая ценность – «Решимость»
Третья ценность – «Вдохновение»
Четвертая ценность – «Равенство»

Символы паралимпийского движения
Паралимпийская эмблема состоит из трех полусфер красного, синего и зеленого цветов. Эмблема символизирует разум, тело и дух.

Вопрос:
Как вы думаете, почему именно эти цвета используются на эмблеме?

Вариант ответа:
Эти цвета чаще всего встречаются на национальных флагах стран мира.

Символы паралимпийского движения
Паралимпийский флаг – белого цвета, на нем изображена паралимпийская эмблема.
Паралимпийский девиз звучит так: «Дух в движении».

Сочи – «Территория игр»
В 2014 году в России впервые прошли олимпийские и Паралимпийские зимние игры.
XI Паралимпийские зимние игры прошли с 7 по 16 марта 2014 года в городе Сочи.
Талисманы Паралимпийских игр в Сочи
Официальные талисманы Паралимпийских игр в Сочи – Лучик и Снежинка. Согласно
легенде, Лучик и Снежинка – пришельцы с других планет.
Паралимпийские виды спорта
На Паралимпийских играх в сочи спортсмены будут соревноваться в 5 видах спорта:
Горнолыжный спорт
Следж-хоккей на льду
Лыжные гонки
Биатлон
Керлинг на колясках

Горнолыжный спорт
В зависимости от вида инвалидности, для спуска с горы спортсмены используют
различные приспособления: обычные лыжи и палки, монолыжи или так называемые
«аутригеры» (специальные палки с небольшими лыжами на конце).
Следж-хоккей на льду
Следж-хоккей напоминает традиционный хоккей с шайбой. Отличия – в экипировке
спортсменов. Во время игры они передвигаются не на коньках, а на специальных санях. Хоккеисты пользуются не одной, а двумя клюшками.
Лыжные гонки
Соревнования проводятся на коротких и длинных дистанциях. Есть и командная
Эстафета: в каждую команду входят по три спортсмена с разными видами инвалидности.
Биатлон
Паралимпийский биатлон похож на классический олимпийский. Отличается он тем, что в обычном биатлоне спортсмены носят винтовки на спине, а в паралимпийском они получают винтовки на стрельбище и стреляют только из позиции лежа.

Керлинг на колясках
Керлинг на колясках – сложная и необычная игра. Цель игры – попасть камнем как можно ближе к центру нарисованной на льду мишени, которая называется «дом».

ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ЧЕМПИОНЫ РОССИЙСКОЙ СБОРНОЙ
На последних 2010 года в Ванкувере сборная России завоевала 38 медалей и заняла почетное первое место в неофициальном командном зачете.
Заключительная часть

Что самое любопытное вы узнали сегодня?

Список используемых источников
Методическое пособие. Паралимпийский урок для учащихся средних классов среднеобразовательных школ. Библиотека «Сочи 2014»
Оргкомитет XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр. 2014 года в городе Сочи. Москва, 2012
http://img-fotki.yandex.ru/get/6205/34020639.75/0_72723_66bcd70d_XL
http://mcontent.life.ru/media/2/2011/04/4212/.c4c868d0beac12ad8870f62ee69aaa91.jpg
http://bou68.ucoz.ru/olimpiada.jpg
http://ogoom.com/uploads/posts/2011-05/ogoom.com_1305279999_flagi2.jpg
http://img.advertology.ru/aimages/2009/12/14/sochi2014.gif
http://www.allrussia.ru/sas/image/120913123328.jpg


title: Презентация на тему: Паралимпийские игры (2)

text:
Паралимпийские игры
Составитель: Агалетдинов Р.М.
Учитель физической культуры
1 квалификационной категории
История создания
Паралимпи́йские и́гры (параолимпи́йские игры) — международные спортивные соревнования для инвалидов (кроме инвалидов по слуху). Традиционно проводятся после главных Олимпийских игр, а начиная с 1988 — на тех же спортивных объектах; в 2001 эта практика закреплена соглашением между МОК иМеждународным паралимпийским комитетом (МПК). Летние паралимпийские игры проводятся с 1960, а зимние паралимпийские игры — с 1976.
Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать инвалиды, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гутмана, который, преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими недостатками, ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от физических недостатков, укрепляет физическую силу, необходимую для того, чтобы управляться с инвалидной коляской.
Зимние виды спорта: Горные лыжи
Керлинг на колясках
 Биатлон
Следж хоккей
Лыжные гонки
Пара-сноуборд
Зимние Паралимпийские игры
 Зимние Паралимпийские игры 2014 (официально — XI Паралимпийские зимние игры) пройдут в г. Сочи (Россия) в период с 7 по 16 марта 2014 года. В соревнованиях ожидается участие  692 спортсменов из 47 стран.

На Играх будут разыгрываться 72 комплекта медалей в 5 видах спорта: • Горные лыжи – 30 • Лыжные гонки – 20 • Биатлон – 18 • Паралимпийский сноуборд – 2 • Керлинг на колясках – 1 • Хоккей следж – 1
В программу Игр 2014 года включены новые дисциплины: гонка на короткую дистанцию в биатлоне (6 комплектов медалей) и паралимпийский сноуборд-кросс (2 комплекта медалей).

Эмблема Паралимпийских игр 2014 года была представлена 12 декабря 2009 года, в день празднования первого в истории России Международного паралимпийского дня. Ее отличительным составным элементом является символ Паралимпийского движения – красная, синяя и зеленая полусферы.
Талисманы Паралимпийских игр в Сочи 2014 – Лучик и Снежинка – выбраны самими паралимпийцами. Известные чемпионы и спортсмены удостоились чести самостоятельно назвать персонажей, которые будут их талисманами на предстоящих соревнованиях. Среди предложенных вариантов талисманов олимпиады 2014, отобранных жюри для голосования, было всего два фантастических персонажа, на которых и остановили свой выбор паралимпийцы.
Болей за наших

Спорт… он не имеет границ


title: Презентация на тему: Параллельные брусья в школе

text:
Тема презентации:Параллельные брусья.
Выполнила презентацию :
Козлова-Астраханцева Валерия
7 класс
Паралле́льные бру́сья — спортивный снаряд, применяющийся в спортивной гимнастике у мужчин. Заниматься можно с 4 лет.
FIG регламентирует высоту брусьев от пола 200 см, от матов 180 см. Ширина 60 см. Брусья — это снаряд, который сочетает в себе как силовые элементы, так и маховые. Брусья — снаряд, который позволяет спортсмену использовать максимальное количество элементов из самых разных структурных групп. В комбинацию гимнаста могут входить как различные статические положения — угол, стойка на руках, горизонтальные упоры, элементы над и под жердями, элементы большим махом, элементы в упоре и упоре на руках, элементы с вращением по сальто и без. Концовка комбинации — это соскок.Упор — это обычное рабочее положение на брусьях, с ним знаком каждый, кто выполнял обычные отжимания. Упор на руках — положение, при котором плечи лежат на жердях.Все элементы на брусьях могут выполняться как в положении поперёк — классическое положение, так и в положении продольно на одной жерди.
В нашей школевыполняют следующие комбинации упражнений на брусьях.

5 класс. Прыжком упор и мах назад - махом вперед сед ноги врозь - перемах внутрь и два маха назад - махом вперед соскок.

6 класс. Прыжком (через «угол») сед ноги врозь - перемах внутрь и мах назад - махом вперед сед на правом (левом) бедре - перехват левой (правой) спереди обратным хватом и соскок с поворотом на 180°.

7 класс. Прыжком упор «углом» (обозначить) - сед ноги врозь - перемах внутрь и два-три маха - махом назад соскок.

8 класс. С разбега упор на руках согнувшись и подъем разгибом в сед ноги врозь - перемах внутрь и 1-2 маха - махом вперед соскок с поворотом на 90° лицом к брусьям.

9 класс. Из размахивания в упоре на руках подъем махом вперед в сед ноги врозь - «угол» (держать) - сед ноги врозь - перемах внутрь и мах назад - вторым махом назад соскок прогнувшись.

10 класс. Из размахивания в упоре на руках подъем махом вперед - мах назад - «угол» (держать) - сед ноги врозь - кувырок вперед - перемах внутрь и махом назад соскок.

11 класс. Из размахивания в упоре на руках подъем махом вперед и мах назад - «угол» (держать) - сед ноги врозь и стойка на плечах - кувырок вперед в сед ноги врозь - перемах внутрь и махом назад соскок прогнувшись.

Чемпионы Олимпийских Игр в упражнении на брусьях     1952 — Ханс Ойгстер, Швейцария1956 — Виктор Чукарин, СССР1960 — Борис Шахлин, СССР1964 — Юкио Эндо, Япония1968 — А. Накаяма, Япония1972 — Савао Като, Япония1976 — Савао Като, Япония•1980 — Александр Ткачёв, СССР1984 — Ли Нин, Китай	1988 — Владимир Артёмов, СССР	1992 — Виталий Щербо, СССР	1996 — Рустам Шарипов, Украина2000 — Ли Сяопэн, Китай2004 — Валерий Гончаров, Украина2008 — Ли Сяопэн, Китай2012 — Фэн Чжэ, Китай
Чемпионы Мира в упражнении на брусьях.
1930 — Ёсип Приможич, Югославия
1934 — Эуген Макк, Швейцария
1938 — Михаэль Ройш, Швейцария
1950 — Ханс Ойгстер, Швейцария
1954 — Виктор Чукарин, СССР
1958 — Борис Шахлин, СССР
1962 — Мирослав Церар, Югославия
1966 — Сергей Диомидов, СССР
1970 — Акинори Накаяма, Япония
1974 — Эйдзо Кэммоцу, Япония
1978 — Эйдзо Кэммоцу, Япония
1979 — Барт Коннер, США
1981 — Александр Дитятин, СССР
1983 — Владимир Артемьев, СССР
1985 — В. Могильный, СССР
1987 — ВладимирАртёмовСССР
1989 — Владимир Артёмов, СССР и Ли Цзин, КНР

1991 — Ли Цзин, КНР
1994 1993 — Виталий Щербо, Белоруссия
1995 — Виталий Щербо, Белоруссия
1997 — Чжан Цзиньцзин, Китай
1999 — Ли Джухён, Корея
2001 — Шон Таудсен, США
2002 — Ли Сяопэн, Китай
2003 — Ли Сяопэн, Китай
2005 — Митья Петковшек,Словения
2006 — Ян Вэй, Китай
2007 — Митья Петковшек,Словения
2009 — Ван Гуаньинь, Китай
2010 — Фэн Чжэ, Китай
2011 — Дэнелл Лейва, США
2013 — Линь Чаопань, Китай и Кохэй Учимура, Япония
2014 — Олег Верняев, Украина

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Парфюмерия


text:
Паралимпийские          игры
Подготовила:
ст.гр. УФКС-221
Суховей Виктория
Паралимпийские игры –спортивные соревнования между инвалидами и спортсменами с ограниченными физическими возможностями.  .
Основатель паралимпийского движения
Людвиг Гуттман
Паралимпийская эмблема
Паралимпийская эмблема
состоит из трех полусфер
красного, синего  и  зеленого  цветов.
 Они  называются  агитосы  -  от
латинского agito – «приводить в
 движение, двигать».
Эмблема символизирует Разум, Тело и Дух.
Паралимпийский флаг
Паралимпийский гимн
      Гимном Паралимпийских игр с 1996 года служит композиция Тьерри Дарниса под названием "Гимн будущего".
Этот девиз лаконично и ярко передаёт сущность видения Паралимпийского движения — предоставлять спортсменам-паралимпийцам любого уровня и происхождения возможности для того, чтобы вдохновлять и восхищать мир через спорт. Девиз «Дух в движении» выражает характер Паралимпийского движения и символизирует сильную волю каждого паралимпийца.
Паралимпийский девиз
«Дух в Движении»
Паралимпийский огонь — это огонь, который зажигается под эгидой Международного Паралимпийского Комитета. Первая Эстафета Паралимпийского огня состоялась в 1988 году в Сеуле (Южная Корея).
Паралимпийский огонь
     «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Паралимпийских играх, уважая и соблюдая правила их проведения, обязуясь состязаться без допинга и наркотиков в истинно спортивном духе во славу спорта и чести наших команд».
Паралимпийская клятва
Мужество — совершать непредсказуемое и достигать невозможного, преодолевая стереотипы.

Целеустремленность— преодолевать препятствия и побеждать неблагоприятные обстоятельства, максимально развивая свои физические возможности.

Воодушевление— восхищаться спортсменами-паралимпийцами, используя пример их силы духа и достижений в собственной жизни.

Равенство– паралимпийский спорт призван стирать социальные барьеры, дискриминирующие людей с инвалидностью.
Паралимпийские ценности
 Паралимпийские игры проводятся в том же городе и в том же году, что и Олимпийские игры. Паралимпийские соревнования проводятся на тех же спортивных объектах, на которых проходили соревнования Олимпийских игр, спустя две недели.

Дата и место проведения Паралимпийских игр
Паралимпийские
виды спорта
Легкая атлетика
Стрельба из лука
Стрельба из лука.
       Первые организованные состязания были проведены в 1948 году в Англии в городе Мандевилль. Сегодня традиции этих игр нашли продолжение в регулярных состязаниях, в которых принимают участие также инвалиды-колясочники. Введены женские и мужские спортивные категории в данном виде единоборств. Выдающиеся результаты, которых достигают атлеты-инвалиды в этом виде спорта, указывают на значительный потенциал данного рода состязаний. Программа международных Паралимпийских игр включает одиночные игры, парные и командные состязания, причем процедуры судейства и подсчета очков идентичны применяемым на Олимпийских Играх.
                                                                   Легкая атлетика.
       Легкоатлетическая программа Паралимпийских игр  включает в себя широчайший спектр видов состязаний. Она  вошла в программу Международных Паралимпийских игр в 1960 году. В легкоатлетических состязаниях принимают участие спортсмены с самыми разнообразными нарушениями здоровья. Проводятся состязания колясочников, протезистов, слепых. Причем последние действуют в связке с наводящим. Как правило, в легкоатлетическую программу входят трасса, бросок, прыжки, пятиборье и марафон. Атлеты соревнуются согласно их функциональным классификациям.

Велосипедный спорт
Выездка
                                                                                Велосипедный спорт.
         Данный вид спорта является одним из новейших в истории паралимпизма. В начале восьмидесятых, впервые состоялись соревнования, в которых приняли участие спортсмены с нарушениями зрения. Однако, уже в 1984 году на международных играх инвалидов состязались также парализованные спортсмены и ампутанты. Вплоть до 1992 году Паралимпийские соревнования по велосипедному спорту проводились для каждой из перечисленных групп отдельно. На Паралимпийских играх в Барселоне, прошли состязания велосипедистов всех трех групп на специальной дорожке и также на трассе.  Соревнования велосипедистов могут быть как индивидуальными, так и групповыми (группа трех велосипедистов от одной страны). Атлеты с нарушениями умственной деятельности состязаются, используя стандартные гоночные велосипеды и, в некоторых классах, трехколесные велосипеды. Атлеты с нарушениями зрения, соревнуются на тандемных велосипедах в паре с видящим товарищем по команде. Также они участвуют в гонках на трассе. Наконец, ампутанты и велосипедисты с нарушениями моторной деятельности соревнуются в индивидуальных состязаниях на специально подготовленных велосипедах.
      Выездка.
         Конные соревнования открыты для инвалидов-паралитиков, ампутантов, слепых и с нарушениями зрения, умственной отсталостью. Данный вид состязаний проводится на летних Играх. Конные соревнования проводятся только в индивидуальном классе. Спортсмены демонстрируют свои навыки в прохождении небольшого отрезка, на котором чередуются темп и направление движения. На Паралимпийских играх спортсмены группируются согласно отдельной классификации. Внутри этих групп выявляются победители, продемонстрировавшие наилучшие результаты.

Фектование
Дзюдо
Фехтование. Все атлеты конкурируют в инвалидных креслах, которые закреплены на полу. Однако эти кресла оставляют значительную свободу передвижения фехтовальщиков, и их действия столь же стремительны, как и на традиционных соревнованиях.  Основателем фехтования колясочников считается Сэр Людвиг Гуттман, который сформулировал концепцию этих спортивных состязаний в 1953 году. Фехтование вошло в программу Паралимпийских Игр в 1960 году. С тех пор правила были усовершенствованы - в них была внесена поправка, обязывающая прикреплять инвалидные кресла к полу.
Дзюдо. Единственное, чем паралимпийское дзюдо отличается от традиционного - различные текстуры на матах, указывающие область соревнования и зоны. Дзюдоисты-паралимпийцы соревнуются за главный приз - золотую медаль, а правила игры идентичны правилам Международной Федерации Дзюдо. Дзюдо было включено в программу Паралимпийских игр 1988 года. Четырьмя годами позже на играх в Барселоне уже 53 атлета, представляющие 16 стран мира, приняли участия в этом виде соревнований.

Тяжелая атлетика
(пауэрлифтинг)
Стрельба
Тяжелая атлетика (пауэрлифтинг). Отправной точкой развития данного паралимпийского вида спорта считается проведение в 1992 году Паралимпийских игр в Барселоне. Тогда 25 стран представили свои спортивные делегации на тяжелоатлетические состязания. Их количество более чем удвоилось в 1996 году на Играх в Атланте. Было зарегистрировано 58 стран-участников. Начиная с 1996 года количество стран-участников неуклонно повышалось, на сегодняшний день 109 стран на пяти континентах принимают участие в паралимпийской тяжелоатлетической программе. Сегодня паралимпийская тяжелоатлетическая программа включает участия всех групп инвалидов, которые состязаются в 10 весовых категориях, как мужских, так и женских. Впервые женщины приняли участие в этих соревнованиях в 2000 году на Паралимпийских играх в Сиднее. Тогда женщины представили 48 стран мира.
Стрельба. Соревнования по стрельбе подразделяются на класс винтовки и пистолета. Правила, соревнований для инвалидов устанавливаются Международным Комитетом стрельбы инвалидов. Эти правила учитывают различия, существующие между возможностями здорового человека и инвалида на уровне использования функциональной системы классификации, которая позволяет спортсменам с различным состоянием здоровья состязаться в командном и индивидуальном зачетах.

Футбол
Плавание
Футбол. Главным призом этих состязаний является золотая медаль, причем принимают участие в них только мужские команды. Правила FIFA применяются с некоторыми ограничениями, учитывающими особенности здоровья спортсменов. Например, не применяется правило "вне игры", само поле и ворота по размерам меньше, чем в традиционном футболе и вбрасывание мяча из-за боковой линии может быть сделано одной рукой. Команды должны иметь в своем составе минимум 11 игроков.
           Плавание. Данная спортивная программа происходит из традиций физиотерапии и реабилитации инвалидов.  Плаванье доступно инвалидам всех групп функциональных ограничений, единственным условием является запрет на применение протезов и прочих вспомогательных устройств.

Настольный теннис
Баскетбол колясочников
Настольный теннис. В данном виде спорта от игроков, прежде всего, требуются отработанная техника и быстрая реакция. Поэтому спортсмены используют общепринятые методы игры, несмотря на свои физические ограничения. Соревнования по настольному теннису на Паралимпийских играх проводятся в двух видах - в состязаниях колясочников и в традиционной форме. В программе - как индивидуальные, так и командные состязания мужчин и женщин. Классификация по данному виду спорта состоит из 10 функциональных групп, в которые входят атлеты с различными ограничениями. Паралимпийские соревнования по настольному теннису регулируются правилами, от Международной федерации настольного тенниса, с небольшими изменениями.
Баскетбол колясочников. Главной управляющей структурой в этом виде спорта является Международная федерация баскетбола колясочников (IWBF), которая занимается разработкой классификаций игроков различных степеней инвалидности. Правила IWBF регламентируют порядок судейства и высоту корзины, которые являются аналогичными традиционной игре. Хотя баскетбол колясочников имеет много общего с традиционным баскетболом, его характеризует собственный уникальный стиль игры: защита и нападение должны проводится в соответствии с принципами поддержки и взаимопомощи. Уникальные правила дриблинга, позволяющие организовать движение колясок по полю придают атаке особый неповторимый стиль. Так в ней может участвовать сразу двое нападающих и трое защитников, что придает ей большую скорость. В отличие от традиционной игры, где основной стиль игры: "спиной к корзине", при игре в баскетбол колясочников, нападающие играют "лицом к корзине", постоянно продвигаясь вперед.

Теннис колясочнико
Регби колясочников
Регби колясочников. Регби колясочников объединяет элементы баскетбола, футбола и хоккея с шайбой, и играется на баскетбольной площадке. Команды состоят из 4 игроков, плюс допускается количество запасных вплоть до восьми человек. Классификация игроков основывается на их физических возможностях, исходя из которых, каждому присваивается определенное количество баллов от 0.5 до 3.5. Суммарное количество баллов в команде не должно превышать 8.0. В игре используется волейбольный мяч, который можно нести, передавать руками. Мяч нельзя задерживать более чем на 10 секунд. Очки набираются после попадания за голевую линию противника. Игра состоит из четырех периодов, длительностью по 8 минут.
 Теннис колясочников. Теннис колясочников впервые появился в паралимпийской программе в 1992 году. Сам вид спорта зародился в США в начале 1970-ых и в сегодняшние дни продолжает совершенствоваться. Правила игры фактически повторяют правила традиционного тенниса и, естественно, требуют от спортсменов аналогичных навыков Единственная разница заключается в том, что игрокам позволено два аута, причем первый - в пределах границ корта. Чтобы получить доступ к игре, спортсмен должен быть медицински продиагностирован на наличие ограничений по подвижности. В программу Паралимпийских игр включены одиночные и парные состязания.В дополнение к Паралимпийским играм, теннисисты соревнуются во многочисленных национальных турнирах. В конце каждого календарного года, Международная теннисная федерация рассматривает котировки, предоставляемые фирмой NEC, национальные котировки и другую уместную информацию, чтобы выявить претендентов на чемпионский титул.

Волейбол
Лыжный кросс
Волейбол. Паралимпийские первенства по волейболу проходят в двух категориях: сидячей и стоячей. Таким образом, в Паралимпийских играх могут принимать участие спортсмены со всеми функциональными ограничениями. Высокий уровень командности, навыка, стратегии и интенсивности, несомненно, очевиден в обоих категориях соревнований. Главное различие между традиционным волейболом и паралимпийской версией игры - меньший размер корта и более низкое положение сетки.
Лыжный кросс. Лыжники состязаются в классической или вольной езде и также в индивидуальном и командном зачетах на расстояния от 2,5 до 20 км. В зависимости от своих функциональных ограничений, соперники используют либо традиционные лыжи, либо кресло, оборудованное парой лыж. Слепые спортсмены едут в связке со зрячим направляющим
Хоккей с шайбой
Паралимпийская версия хоккея с
 шайбой дебютировала в программе Игр в 1994 году
и с тех пор стала одним из наиболее зрелищных
спортивных мероприятий в их программе.
Как и в традиционном хоккее с шайбой,
шесть игроков (включая голкипера) от
каждой команды находятся на поле единовременно.
Сани оборудованы лезвиями коньков, и игроки
перемещаются по полю, используя палки с
 железными наконечниками. Игра состоит из трех
периодов длительностью по 15 минут.

Кроме Паралимпийских игр проводятся и Специальные Олимпийские игры для умственно отсталых людей.
“Спешиал Олимпикс” – общественная организация, в которой отсутствуют гонорары и не продаются билеты на соревнования, а ее финансирование осуществляется за счет добровольных взносов и пожертвований. В соревнованиях выявляются лишь индивидуальные возможности спортсменов, регламентируются только личные достижения, а медали отдельных стран не подсчитываются.
Спешиал Олимпикс” открыта для спортсменов практически любого возраста (от 8 и до 80 лет) независимо от их физических возможностей. Соревнования по Программе двигательной активности проводятся на всех уровнях, в частности Специальные олимпийские игры для детей и взрослых, страдающих умственной отсталостью (олигофренов).
Спешиал  Олимпикс
              Формированиеспортивного движения инвалидов в Украине

       Формирование спортивного движения инвалидов в Украине приходится на  1989 г. В это время начинают создаваться физкультурно-спортивные и оздоровительные клубы инвалидов. Впоследствии эти общественные объединения явились основой для создания национальной федерации спорта инвалидов с различными поражениями. Общественность инвалидов активно боролась за признание государством социальной значимости физкультурно-спортивного движения и необходимости соответствующей государственной поддержки. Благодаря усилиям общественных организаций инвалидов состоялся подъем массового спорта инвалидов. Украина является единственным государством, в котором создана государственная система управления спортом инвалидов и принята государственная программа их поддержки. Таким образом, формирование организационных и нормативно-правовых основ становления и развития паралимпийского спорта в Украине как одного из направлений в сфере спортивной деятельности подтверждает необходимость решения данной проблемы на уровне государства.

       Украинским центром физической культуры и спорта инвалидов «Инваспорт» и его региональнымиотделениями ежегодно организуются и проводятся около 46 чемпионатов и первенствУкраины. Наиболее популярными соревнованиями стали Спартакиада средидетей-инвалидов «Поверь в себя», спортивный фестиваль «Мечты сбываются» иблаготворительная акция «Милосердие». В 1999 г. в массовых и финальных соревнованиях по программе І Всеукраинских летних спортивных игрв стартах первых двух этапов приняли участие около 25 тыс. инвалидов. Финальнаячасть программы соревнований была проведена по 10 видам спорта, в нейстартовали 1913 спортсменов-инвалидов, 276 лучших спортсменов-инвалидовпредставляли Украину в 26 официальных международных соревнованиях.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Осанка и ее значение для здоровья человека

text:
Осанка и ее значение для здоровья человека
Цель :
 воспитать у учащихся чувство бережного отношения к своему здоровью
Задачи:
 рассказать  учащимся о значении осанки в жизни человека ;
дать представление о причинах возникновения неправильной осанки;
ознакомить с признаками  правильной и неправильной осанки;
показать возможные упражнения для формирования  правильной осанки у  школьника;
дать рекомендации по воспитанию правильной осанки

Содержание:
Слагаемые здорового образа жизни
Осанка
Виды и степени нарушений осанки
Проявление боковых искривлений позвоночника (сколиоз)
Нагрузка позвоночника при поднятии тяжести
Меры профилактики
Упражнения для формирования правильной осанки

СЛАГАЕМЫЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
РЕЖИМ ДНЯ;
ГИГИЕНА;
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ, ЗАКАЛИВАНИЕ;
ЧЕРЕДОВАНИЕ ТРУДА И ОТДЫХА;
ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКИМИ   УПРАЖНЕНИЯМИ И СПОРТОМ.
ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
оказывают тонизирующее, укрепляющее, стимулирующее воздействие;
повышают мышечную силу;
укрепляют суставы и связки;
помогают стабилизировать работу сердечно-сосудистой системы;
улучшают вентиляционные способности легких;
 улучшают состояние нервной системы .
А знаете ли вы,что…
ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА-КЛЮЧ К ЗДОРОВЬЮ
Осанка - это привычное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении.  Формирование осанки у человека продолжается в течение всего периода роста.
Что нужно для правильной осанки:
 1. Хорошая пластичность мышц
 2. Нормальная подвижность суставов
 3. Сильные  мышцы
 4. Сбалансированность мышц с обеих сторон позвоночника
 5. Осознание собственной осанки и осознание правильной осанки, что позволяет сознательно корректировать положение тела.

Значение осанки в жизни человека
     Нормальная осанка – это не только важный термин, который определяет положение сегментов тела относительно друг друга. Прежде всего, для обывателей, незнакомых с медицинскими терминами, правильная осанка – это показатель физического здоровья; это профилактика заболеваний позвоночника; это залог красивого внешнего вида.
Признаки правильной осанки:
голова приподнята, грудная клетка развернута, плечи - на одном уровне;
 если смотреть сзади, голова, шея и позвоночник составляют прямую вертикальную линию;
 если  смотреть  сбоку, позвоночник имеет небольшие углубления в шейном и поясничном отделах (лордозы) и небольшую выпуклость в грудном отделе (кифоз).

ПРОВЕРКА СВОЕЙ ОСАНКИ
Если затылок, лопатки,
ягодицы и пятки
касаются стены-
осанка правильная
Выберите только правильные, на ваш взгляд, утверждения
Признаки правильной осанки
Голова и туловище держится
а. наклонно; б.прямо; в.откинувшись назад
2. Слегка приподнята
а. голова; б. рука; в. шея
3. Несколько отведены назад
а. плечи; б.ноги; в.руки
4. Грудная клетка
а. вогнута; б. развернута; в.выпукла
5. Плечи находятся на уровне
а. разном; б. одном
6.Живот
а. подобран; б. опущен; в. расслаблен
7. В  поясничной части имеется   изгиб вперед
а. небольшой; б. средний; в. большой

Проверьте правильность ваших ответов
  Признаки правильной осанки
Голова и туловище держится прямо;
Голова слегка приподнята;
Плечи несколько отведены назад,
Грудная клетка развернута;
Плечи находятся на одном уровне;
Живот подобран;
В поясничной части имеется небольшой изгиб вперед.

Неправильная осанка – дефекты (нарушения) осанкиНарушение осанки – это отклонения в положении позвоночника.
Признаки неправильной осанки
голова выдвинута за продольную ось тела (опущенная голова);
плечи сведены вперед, подняты (или асимметричное положение плеч);
круглая спина, запавшая грудная клетка; живот выпячен, таз отставлен назад;
 излишне увеличен поясничный изгиб.

Отклонения от нормы  исчезают, если человек держится прямо и контролирует себя
Поддаётся исправлению при занятиях лечебной физкультурой и корригирующей гимнастикой
Затрагивает позвоночник и лечению поддаётся с трудом
ВИДЫ нарушений осанки
В  сагиттальной (передне-задней)   плоскости
Круглая спина: увеличен грудной кифоз и несколько уменьшен поясничный лордоз. Это состояние называется сутулостью.
Плоская спина: грудной и поясничный изгибы уменьшены, амортизационная способность позвоночника снижена.
Седлообразная (кругловогнутая) спина: увеличены грудной кифоз и поясничный лордоз, живот выпячен.
«Круглая спина»

Голова наклонена вперед

Таз подан вперед

Колени переразогнуты

Переразгиб в пояснице
Плечи опущены
«Плоская спина»

Голова выдвинута вперед

Живот плоский или втянут

Колени переразогнуты

Сглаженность всех
физиологических изгибов
Крыловидные лопатки
СУТУЛАЯ ОСАНКА                       «СОЛДАТСКАЯ СТОЙКА»
Искривления позвоночника – это заболевания, сопровождаемые чрезмерным изгибом позвоночного столба
ЛОРДОЗ
искривление позвоночника кпереди

КИФОЗ
искривление позвоночника кзади
СКОЛИОЗ
боковое искривление позвоночника
ВИДЫ ИСКРИВЛЕНИЯ ПОЗВОНОЧНИКА
ЛОРДОЗ

Голова выдвинута вперед

Грудная клетка плоская

Живот выпячен вперед

Колени разведены

Выдвинутый вперед
поясничный отдел
КИФОЗ

Грудная клетка впалая

Живот выпячен вперед

Колени полусогнуты

Увеличение изгиба
грудного отдела
    Сколиоз
 от греческого  «кривой», стойкое боковое  отклонение позвоночника  от нормального выпрямленного положения

Сколиоз
Проявления боковых искривлений позвоночника
Левосторонний сколиоз
S-образные сколиозы
Правосторонний сколиоз
Причины нарушения осанки
 слабая мускулатура тела;
 привычка к неправильным позам;
 неудобная одежда и обувь;
 врожденные и наследственные причины;
 перенесенные заболевания и травмы;
 не соответствующая гигиеническим нормам мебель;
 малая двигательная активность.
Такие позы способствуют формированию неправильной осанки
При поднятии тяжести
Нагрузка  на позвоночник

спина согнутая (неправильно)
спина прямая (правильно)

Покажите на рисунках какая поза правильная
Покажите на рисунках какая поза правильная
б
б
б
а
а
а
Покажите на рисунках какая поза правильная
а
а
б
б
Покажите на рисунках где правильная осанка
а
б
а
б
ОБРАТИТЕ  ВНИМАНИЕ!
Самое вредное – это сидеть.
Удивительно, но при сидении позвоночник нагружен сильнее, чем когда мы стоим!
Давление на межпозвоночные диски (в процентах от положения стоя) при различных позах распределяется следующим образом:
стоя -                                       100%
стоя с наклоном вперед -                150%
стоя с наклоном вперед, в руках вес – 220%
сидя –                                       140%
сидя с наклоном вперед  -              185%
сидя с наклоном вперед, в руках вес – 275%
лежа на спине –                            25%
лежа на боку –                              75%
Положение позвоночного столба
правильное

К чему приводит неправильная осанка:
способствует уменьшению объема легких, что приводит к нарушению дыхательной функции;
снижает приток крови и кислорода к мозгу и тканям;
приводит к нарушению работы кишечника и неправильному пищеварению;
вызывает окостенение связок и возникновение болевых ощущений;
вызывает хроническое напряжение в мышцах;
приводит к преждевременному старению тканей тела;
уменьшается устойчивость позвоночника к деформирующим воздействиям, что приводит к искривлениям;
вызывает повышенную утомляемость из-за систематического перенапряжения мышц;
приводит к снижению живости мышления, быстроты реакции и работоспособности;
болям в спине, головным и мышечным болям;
сонливости и слабой концентрации внимания.
К чему приводит неправильная осанка:
8 причин иметь хорошую осанку
легкое дыхание
Более стройны
улучшенное пищеварение
Голос лучше
Улучшается мышление
Здоровый позвоночник
Помощь мышцам и суставам
Уверенная личность
Формируем
   правильную осанку
Для выработки правильной осанки и профилактики ее нарушений необходимо систематически, не менее 3-х раз в неделю тренировать мышцы спины и живота. Упражнения можно включать в комплекс утренней гигиенической гимнастики, оздоровительной гимнастики, в урок физкультуры в школе, в спортивную тренировку.
    Задача этих упражнений состоит в том, чтобы увеличить силу и статическую выносливость мышц спины и живота, - тогда они смогут в течение долгого времени удерживать позвоночник в прямом положении с приподнятой головой.
Выполняя упражнения, на развитие мышц спины следует помнить следующее:
  -  Всегда разминайтесь перед началом занятий.
  -  Увеличивайте нагрузку постепенно. В данном случае важную роль играет не количество подходов, а качество их исполнений. Кроме того, слишком резкое начало может отбить желание заниматься.-Все время следите за положением туловища, и спины в частности. Так вы сведете к минимуму вероятность травм.
  -  Кстати, занимаясь регулярно, вы заметите, что самочувствие улучшилось, а спина стала меньше болеть. Тренируйтесь и будьте красивы.
Упражнения для формирования правильной осанки
Встать спиной к стене, касаясь ее затылком, лопатками, тазом и пятками. Сохранить это положение в течение 5 с. Запомнить его и, стараясь не нарушать, сделать шаг вперед, затем назад.
Стоя у стены, подтянуть руками к животу ногу, согнутую в колене, не теряя касания со стеной.
Стоя у стены, вытянуть руки вперед. Поднять прямую ногу вперед, не теряя касания со стеной.
В ПОЛОЖЕНИИ СТОЯ

 Встаньте, ноги вместе, кисти рук положите на затылок (рис. 1-а), на вдохе выпрямите руки вверх, отведите назад ладонями внутрь, одновременно отставляя назад левую ногу и прогибаясь в верхней части спины (рис. 1-6), на выдохе вернитесь в исходное положение, а затем повторите движения, отставляя назад правую ногу.
Упражнения для формирования правильной осанки
Встаньте на расстоянии шага от стены, прислонитесь к ней спиной, руки положите под голову (рис. 2-а), на вдохе обопритесь о стену затылком и максимально прогните спину (рис. 2-б), на выдохе вернитесь в исходное положение.
Упражнения для формирования правильной осанки
Упереться прямыми руками в пол. Выгнув спину, держаться так 5-7 с; прогнуться в пояснице, держаться 3-5 с.

Упереться прямыми руками в пол, отводить назад прямые ноги (поочередно) и голову, прогибаясь в пояснице

СТОЯ  НА КОЛЕНЯХ

Упражнения для формирования правильной осанки
Встаньте на колени, прижмитесь грудью к полу, руки положите на пол, спину прогните (так называемая кошачья поза), медленно передвигайтесь вперед, поочередно скользя руками по полу (рис. 3).
Упражнения для формирования правильной осанки
ЛЕЖА НА ЖИВОТЕ
Упереться в пол согнутыми руками. Разгибая руки и не отрывая бедер от пола, запрокинуть голову назад, максимально прогнуться, держаться так 3-5 с, вернуться в и. п.
Кисти рук соединить за спиной. Поднять голову, плечи и ноги; прогнуться, вернуться в и. п.

Упражнения для формирования правильной осанки
Упражнения для формирования правильной осанки
С  ПРЕДМЕТОМ НА ГОЛОВЕ

Стоя с предметом на голове и сохраняя правильное положение туловища, подняться на носки, вернуться в и. п.

 Ноги вместе, руки вперед. Делать выпады вперед правой, затем левой ногой.

Ноги вместе, руки на поясе. Присесть и вернуться в и. п.

Упражнения для формирования правильной осанки
Стоя у стены, поднимать к груди поочередно левое, затем правое колено
Ноги шире плеч, руки опущены. Повороты вправо и влево, руки в стороны
Ноги вместе. Опираясь сзади прямыми руками на пол, прогнуться, как можно выше поднять таз, вернуться в и. п.

Упражнения для формирования правильной осанки
Упражнения для формирования правильной осанки
В ВИСЕ
Махи прямыми ногами вправо-влево («Маятник»)
Повороты туловища вправо и влево как можно больше. Прямые ноги вместе.
Вис на гимнастической стенке или перекладине.

ДЛЯ  РАЗМЫШЛЕНИЯ
Помните!
Профилактика развития нарушений осанки должна быть комплексной и включать :
- В повседневной жизнедеятельности необходимо контролировать позу при ходьбе, стоянии, чтении и письме, следить за правильным положением тела и отдельных его звеньев;
- спать на ровной и твердой постели;
- замена сумки или портфеля на ранец, который создает равномерную нагрузку на весь позвоночник;
- мебель  должна соответствовать вашему росту;
-рациональный суточный  режим жизнедеятельности (полноценный сон, регулярное питание, правильное чередование различных видов деятельности, оптимальный уровень двигательной активности, прогулки на открытом воздухе и т.п.);
-систематически использовать упражнения, направленные на укрепление корсета.
Как правильно
     сидеть на стуле

Как мы спим
Школьный ранец
            для правильной осанки
-Проверить осанку у всей
своей семьи.
-Подобрать комплекс упражнений   для развития правильной осанки.
Домашнее задание
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!


title: Презентация на тему: Паралимпийский урок

text:
ПАРАЛИМПИЙСКИЙ УРОК
Выполнил:
Учитель физической культуры
 МАОУ СОШ №14 им. А.Ф. Лебедева
г. Томска
Зехов Евгений Сергеевич
Тема урока:
Паралимпийские игры в Сочи 2014 года.
Задачи:
Ознакомление школьников с Паралимпийскими играми их историей; рассказ о людях с инвалидностью, паралимпийских ценностях, видах спорта и выдающихся спортсменах-паралимпийцах.
 Вопрос:
Кто-нибудь из вас знает, что такое Паралимпийские игры?
Вариант ответа:
Паралимпийские игры – это самые престижные спортивные соревнования для людей с инвалидностью. Сегодня на уроке я подробно расскажу вам о Паралимпийских играх
Вопрос:
Кто такие  люди с инвалидностью и что такое инвалидность?
Вариант ответа:
Инвалидность – это состояние человека, при котором из-за болезни, полученной
травмы или от рождения ему сложнее совершать определенные действия. Некоторые из людей с инвалидностью могут передвигаться, лишь используя инвалидное кресло, а некоторые в результате болезни или несчастного случая потеряли руку или ногу.
История паралимпийских игр
Первые Паралимпийские летние игры прошли в 1960 году в Италии,
а первые зимние – в 1976 году в Швеции.
С тех пор прошло много лет. Все больше спортсменов с инвалидностью из разных
стран стали участвовать в соревнованиях.
История паралимпийских игр
В составе термина «паралимпийский» есть греческое слово «пара». Оно переводится как «рядом», «параллельно». Таким образом, в самом названии термина подчеркивается равноправие Паралимпийских и Олимпийских игр.
Паралимпийские ценности
У Паралимпийских игр есть свои ценности, которые лучше всего описывают характер игр.
Первая ценность – «Смелость»
Вторая ценность – «Решимость»
Третья ценность – «Вдохновение»
Четвертая ценность – «Равенство»

Символы паралимпийского движения
Паралимпийская эмблема состоит из трех полусфер красного, синего и зеленого цветов. Эмблема символизирует разум, тело и дух.

Вопрос:
Как вы думаете, почему именно эти цвета используются на эмблеме?

Вариант ответа:
Эти цвета чаще всего встречаются на национальных флагах стран мира.

Символы паралимпийского движения
Паралимпийский флаг – белого цвета, на нем изображена паралимпийская эмблема.
Паралимпийский девиз звучит так: «Дух в движении».

Сочи – «Территория игр»
В 2014 году в России впервые пройдут олимпийские и Паралимпийские зимние игры.
XI Паралимпийские зимние игры пройдут с 7 по 16 марта 2014 года в городе Сочи.
Талисманы Паралимпийских игр в Сочи
Официальные талисманы Паралимпийских игр в Сочи – Лучик и Снежинка. Согласно
легенде, Лучик и Снежинка – пришельцы с других планет.
Паралимпийские виды спорта
На Паралимпийских играх в сочи спортсмены будут соревноваться в 5 видах спорта:
Горнолыжный спорт
Следж-хоккей на льду
Лыжные гонки
Биатлон
Керлинг на колясках

Горнолыжный спорт
В зависимости от вида инвалидности, для спуска с горы спортсмены используют
различные приспособления: обычные лыжи и палки, монолыжи или так называемые
«аутригеры» (специальные палки с небольшими лыжами на конце).
Следж-хоккей на льду
Следж-хоккей напоминает традиционный хоккей с шайбой. Отличия – в экипировке
спортсменов. Во время игры они передвигаются не на коньках, а на специальных санях. Хоккеисты пользуются не одной, а двумя клюшками.
Лыжные гонки
Соревнования проводятся на коротких и длинных дистанциях. Есть и командная
Эстафета: в каждую команду входят по три спортсмена с разными видами инвалидности.
Биатлон
Паралимпийский биатлон похож на классический олимпийский. Отличается он тем, что в обычном биатлоне спортсмены носят винтовки на спине, а в паралимпийском они получают винтовки на стрельбище и стреляют только из позиции лежа.

Керлинг на колясках
Керлинг на колясках – сложная и необычная игра. Цель игры – попасть камнем как можно ближе к центру нарисованной на льду мишени, которая называется «дом».

ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ЧЕМПИОНЫ РОССИЙСКОЙ СБОРНОЙ
На последних 2010 года в Ванкувере сборная России завоевала 38 медалей и заняла почетное первое место в неофициальном командном зачете.
Заключительная часть

Что самое любопытное вы узнали сегодня?

Список используемых источников
Методическое пособие. Паралимпийский урок для учащихся средних классов среднеобразовательных школ. Библиотека «Сочи 2014»
Оргкомитет XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр. 2014 года в городе Сочи. Москва, 2012
http://img-fotki.yandex.ru/get/6205/34020639.75/0_72723_66bcd70d_XL
http://mcontent.life.ru/media/2/2011/04/4212/.c4c868d0beac12ad8870f62ee69aaa91.jpg
http://bou68.ucoz.ru/olimpiada.jpg
http://ogoom.com/uploads/posts/2011-05/ogoom.com_1305279999_flagi2.jpg
http://img.advertology.ru/aimages/2009/12/14/sochi2014.gif
http://www.allrussia.ru/sas/image/120913123328.jpg


Презентация на тему: Педагогический анализ урока физической культуры


Презентация на тему: Партерная гимнастика


title: Презентация на тему: паралимпийские игры

text:
Паралимпийские игры
учитель  начальных классов
МБОУ СОШ №21 х.Лосево
Корниенко Любовь Владимировна
Паралимпийские игры –спортивные соревнования между инвалидами и спортсменами с ограниченными физическими возможностями.  .
Основатель паралимпийского движения
Людвиг Гуттман
Паралимпийская эмблема
Паралимпийская эмблема состоит из трех полусфер красного, синего  и  зеленого  цветов.  Они  называются  агитосы  -  от латинского agito – «приводить в движение, двигать».
Эмблема символизирует Разум, Тело и Дух.
Паралимпийский флаг
      Гимном Паралимпийских игр с 1996 года служит композиция Тьерри Дарниса под названием "Гимн будущего".
Паралимпийский гимн
Этот девиз лаконично и ярко передаёт сущность видения Паралимпийского движения — предоставлять спортсменам-паралимпийцам любого уровня и происхождения возможности для того, чтобы вдохновлять и восхищать мир через спорт. Девиз «Дух в движении» выражает характер Паралимпийского движения и символизирует сильную волю каждого паралимпийца.
Паралимпийский девиз
«Дух в Движении»
Паралимпийский огонь — это огонь, который зажигается под эгидой Международного Паралимпийского Комитета. Первая Эстафета Паралимпийского огня состоялась в 1988 году в Сеуле (Южная Корея).
Паралимпийский огонь
     «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Паралимпийских играх, уважая и соблюдая правила их проведения, обязуясь состязаться без допинга и наркотиков в истинно спортивном духе во славу спорта и чести наших команд».
Паралимпийская клятва
Мужество — совершать непредсказуемое и достигать невозможного, преодолевая стереотипы.

Целеустремленность— преодолевать препятствия и побеждать неблагоприятные обстоятельства, максимально развивая свои физические возможности.

Воодушевление— восхищаться спортсменами-паралимпийцами, используя пример их силы духа и достижений в собственной жизни.

Равенство– паралимпийский спорт призван стирать социальные барьеры, дискриминирующие людей с инвалидностью.
Паралимпийские ценности
 Паралимпийские игры проводятся в том же городе и в том же году, что и Олимпийские игры. Паралимпийские соревнования проводятся на тех же спортивных объектах, на которых проходили соревнования Олимпийских игр, спустя две недели.

Дата и место проведения Паралимпийских игр
Паралимпийские виды спорта
Легкая атлетика
Стрельба из лука
Велосипедный спорт
Выездка
Фектование
Дзюдо
Тяжелая атлетика
(пауэрлифтинг)
Стрельба
Футбол
Плавание
Настольный теннис
Баскетбол колясочников
Теннис колясочнико
Регби колясочников
Волейбол
Лыжный кросс
Хоккей с шайбой
Мы Вами гордимся!
Паралимпиада 2014
www.sochi2014.com
www.rezeptsport.ru
www.olimpizm.ru
www.fotki.yandex.ru
www.wikipedia.org
www.pedsovet.su

Используемые сайты:


title: Презентация на тему: Перспективы проведения Чемпионата Мира по футболу 2018 года в России

text:
sportbox.ru
championat.ru
fifa.com
russia2018-2022.com/ru.aspx
rfs.ru


title: Презентация на тему: Олимпиада 2014

text:
  РОССИЯ        ВПЕРЕД !

СОЧИ   2014

 МЫ  ВМЕСТЕ!

  НАС  НЕ   ДОГОНИШЬ!

  НАС  НЕ   ДОГОНИШЬ !

Время  мчится …

http://www.yuga.ru
http://m.torchrelay.sochi2014.com
http://kanchukov-sa.livejournal.com
http://evroru.livejournal.com
Источники :


title: Презентация на тему: Паспорт спортзала

text:
ПАСПОРТ СПОРТЗАЛА
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«начальная общеобразовательная школа- детский сад № 6»
ГО ЗАТО Большой Камень, Приморского края
СПОРТЗАЛ МОУНОШ-детский сад №6
общей площадью 63,2 кв.м
Материально-техническая база СПОРТЗАЛА
Технические средства обучения
Методическая копилка
Спортивное оборудование
Спортивный инвентарь

стенды

СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ
ИНВЕНТАРЬ ДЛЯ СИЛОВОЙ ПОДГОТОВКИ
ВОЛЕЙБОЛЬНЫЕ МЯЧИ
ОБРУЧИ
БАСКЕТБОЛЬНЫЕ МЯЧИ
ПРЫГАЮЩИЕ МЯЧИ
ГИМНАСТИЧЕСКИЕ ПАЛКИ

ГИМНАСТИЧЕСКИЕ ДОРОЖКИ
ВОЛЕЙБОЛЬНАЯ СЕТКА
КЕГЛИ, ФЛАЖКИ, ТЕННИСНЫЕ МЯЧИ
ГАНТЕЛИ САМОДЕЛЬНЫЕ
ПОЛОЧКА ДЛЯ ХРАНЕНИЯ    ИНВЕНТАРЯ
спортивное оборудование
ГИМНАСТИЧЕСКИЕ МАТЫ
ГИМНАСТИЧЕСКИЕ
КОЗЁЛ И МОСТ
ТРЕНАЖЁР ДЛЯ СИЛОВОЙ ПОДГОТОВКИ
ГИМНАСТИЧЕСКАЯ СТЕНКА
ГИМНАСТИЧЕСКИЕ СКАМЕЙКИ И БРЕВНО

РАССТАНОВКА ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ ПО СТАНЦИЯМ
БАСКЕТБОЛЬНОЕ КОЛЬЦО

ВЕЛОТРЕНАЖЁР
КЛАССИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИИ, ВНИМАНИЯ,  ЛОВКОСТИ
МИШЕНИ ДЛЯ МЕТАНИЯ
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ
ФОТОАППАРАТ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЦЕНТР
НАШЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО
КОМПЬЮТЕР
ПРИНТЕР
СТЕНДЫ СО
СМЕННОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ
СТЕНД «ГИМНАСТИКА»

СТЕНД «СПОРТ, СПОРТ,СПОРТ»
СТЕНД «ФИЗКУЛЬТПРИВЕТ»
СТЕНД С ИНСТРУКЦИЯМИ
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, ПРОГРАММЫ
ШКАФЫ С МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Паралимпийские игры 2012

text:
Летние Паралимпийские игры 2012
Петрова Любовь Викторовна – учитель физической культуры
ГБОУ школа № 346 Невского района Санкт-Петербурга,
900igr.net
XIV летние Паралимпийские игры стартовали в Лондоне 29 августа,
на которых было разыграно
две сотни комплектов наград, это больше, чем на Олимпиаде-2012.
первая часть
В Играх 2012 года принимало участие рекордное число атлетов –
4200 из 163 стран.
В течение 11 дней соревнований
было разыграно
503 комплекта медалей
в 20 видах спорта.
В самой церемонии было задействовано 3250 волонтеров и артистов, среди которых немало инвалидов. В целом в действе было много световых эффектов, цитат из английских классиков и панк-музыки, «гигантских книг» и «яблок», а также парящих в воздухе людей (с ограниченными физическими возможностями).
Главная роль:
Стивен Хокинг, британский физик и писатель, принимал участие в музыкальной и театрализованной постановке.
Большой взрыв:
В начале церемонии открытия паралимпийских игр на сцене что-то напоминающее сердце Хокинга.
Подсвеченные лица:
Участница церемонии смотрит, как стадион наполняется звуком и светом.
Под покровом ночи:
Зонты основной элемент церемонии открытия…
… как объясняет оформитель церемонии открытия Паралимпийских игр Джон Баузор: «Зонт или
зонтик самый типичный для Британии предмет».
Прогрессивные мыслители:
Тысячи участников исполняют свои роли в футуристическом шоу в восточном Лондоне.
Возвышенная жизнь:
Участники церемонии, многие из которых слепые или с ограниченными возможностями, летят по воздуху.
Королевский визит:
Герцог и Герцогиня Кембриджские посетили церемонию.
Водяное колесо символизирует Всемирную декларацию прав человека.
Эта яркая конструкция символизирует недавнее открытие Хиггса Босона: субатомную частицу.
Никола Маилс-Ваилдин исполняет Миранду, героиню «Бури».
Теннисист Питер Норфолк, Великобритания, на коляске несет национальный флаг.
Копия статуи Марка Куинна, изображающей Элисон Лейпер, в центре стадиона
Бывший морской пехотинец,
Джо Таунсенд, держит в руках факел с Олимпийским огнем на высоте 115 метров над стадионом.
Маргарет Моган, первая британская паралимпийская чемпионка, держит в руках факел.
Смотрите на звезды, а не под ноги… постарайтесь понять, что вы видите… будьте любознательны. Стивен Хокинг.
Фейерверки возвещают о начале 11-дневных соревнований.
Сборная Канады
Сборная Дании
Сборная Мексики
Сборная Португалии
Норвежская сборная
Китайская сборная
Российская сборная
Знаменосцем у российской сборной был двукратный паралимпийский чемпион по легкой атлетике Алексей Ашапатов.
Вторая часть
Началась вторая часть театрализованного представления на тему просвещения
и безграничных возможностей человека. Книги, парящие в воздухе люди, музыка и Стивен Хокинг на подиуме в своем кресле. Фантастическое зрелище!
Летающий кит
Астрономические приборы
Астрономические приборы
чаша-цветок с огнём из 166 «лепестков»
Велосипедистка
Грета Нейманас
из США.
Несколько фотографий спортсменов Паралимпийских игр 2012 в Лондоне.
27-летний спортсмен венесуэльской сборной Вилли Мартинес.
Новозеландские велосипедистки Филлипа Грей и Лаура Томпсон.
Стрелок Джош Олсон.
Велосипедистка из Израиля Паскаль Беркович.
Пловец Кристоф Буркард из Германии.
На подаче Наталья Партыка — польская теннисистка, которая родилась без правой руки и предплечья. Она выиграла золотую медаль, а также является единственной женщиной, которая принимала участие в Паралимпийских играх и Олимпийских играх 2012 года.
Украинский спортсмен Ярослав Семененко готовится к старту в заплыве 100 м на спине. У него ампутированы обе руки, и без помощника на старте не обойтись.
Рустам Нурмухаметов, незрячий пловец из Магнитогорска, перед заплывом на 100 метров вольным стилем в категории S11 (для пловцов с полной или почти полной потерей зрения).
Финал бега на 200 метров в классе Т11(ходячие спортсмены), Лондон, 4 сентября 2012. Незрячий бразилец Фелипе Гомес бежит со своим направляющим.
Метание копья, Лондон, 1 сентября 2012.
Стрельба из лука среди колясочников,     Лондон, 3 сентября 2012.
Победитель гонок на колясках на 1500 метров, золотой медалист Дэвид Уир из Великобритании.
Метание копья. Джефф Скиба из Соединенных Штатов, Лондон, 2 сентября 2012.
Медальный зачет
В каких видах спорта мы взяли медали?
При выполнении презентации использовались материалы сайтов:
http://ru.wikipedia.org
http://ziza.qip.ru
Муз. композиция: И.С.Бах- Siciliano