text:
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу
В Средней Греции находится область Аттика.
Ее главным городом были Афины.
Берега Аттики изрезаны глубокими и удобными для стоянок кораблей бухтами.
Северная Греция

Средняя Греция

Афины
Аттика

1. Территория Афинского полиса.
В Аттике нет ни полноводных рек, ни обильных источников.
Население брало воду из вырытых колодцев.
Большая часть области покрыта горами. На ее каменистых почвах плохо растут зерновые.
В 8—7-м веках до н. э. на улицах Афин появилось много мастерских и лавок кузнецов, горшечников, сапожников.
Растущему населению города требовалось все больше и больше хлеба, а его в Аттике не хватало.
2. Разведение оливок и винограда.
Земледельцы Аттики страдали от малоземелья и неплодородных почв, от частых засух, сжигавших на полях посевы.
Много труда и забот требовало выращивание олив — вечнозеленых деревьев с искривленными стволами и серебристыми листьями. На деревьях росли иссиня-черные плоды — оливки (мы называем их также маслинами). При сборе урожая оливки срывали руками.
Трясти ветви не следовало: упавшие и помятые плоды сохли и портились.
Иногда их осторожно сбивали палками, тут же собирая.
Масло наливали в глиняный или бронзовый светильник с узким носиком, в который вставляли фитиль. Коптящий огонек едва разгонял мрак.
Вкус оливок особый, ни на что не похожий, мякоть маслянистая. Их ели солеными и вымоченными в уксусе.
Лучшие сорта золотистого оливкового масла шли в пищу, худшие употреблялись для освещения.
Оливковым маслом смазывали ожоги, оно входило в состав лекарств. Греки натирали им тело перед спортивной борьбой, отчего кожа становилась скользкой.
Из его сока делали вино. Греки не пили вино чистым, а разбавляли его водой. Пьянство резко осуждали.
В Аттике на склонах холмов, как и повсюду в Греции, в обилии выращивали виноград.
3. Знать и демос в Афинском полисе.
Однако знатные судили не по правде, а выносили решения, выгодные им самим.
Власть в Афинах принадлежала знати.
Простой народ, по-гречески  демос, в управлении не участвовал.
На холме, посвященном богу войны Аресу, заседал совет знати — ареопаг.
Ареопаг:
Ежегодно выбирал из числа знатных и богатых девять правителей — архонтов,
судил жителей Аттики.
4. Бедственное положение земледельцев.
Лучшими землями, расположенными в долине, владели знатные люди.
Простые земледельцы обрабатывали маленькие и каменистые участки на склонах гор. Каждый кусок хлеба давался им тяжким трудом
Не отдаст он в срок долг — отберут у него участок... А как жить дальше без земли? Поневоле становился он батраком у богача: за пищу, одежду и обувь пахал поле, давил виноград, собирал оливки.
В неурожайный год приходилось брать в долг зерно или серебро у знатного соседа.
На участке земледельца ставили долговой камень, и бедняк тотчас лишался покоя и сна.
Знатный рабовладелец мог послать раба-должника на любые работы, продать его на чужбину.
Или же продолжал работать на своем бывшем участке: но при этом лишь одну шестую часть урожая оставлял себе, остальное отдавал за пользование землей новому ее владельцу.
Неудивительно, что безземельный бедняк вновь делал долги. И если такой несчастный снова не мог вернуть долг, то был вынужден отдавать жену, детей, а то и самого себя в рабство.
Демос требовал отменить долговое рабство и переделить землю.
Засильем знати был недоволен весь афинский демос.
На многолюдных сходках ремесленники, торговцы, земледельцы, призывали сбросить власть знатных и добиться права самим управлять государством.


Презентация на тему: Земство и земцы


Презентация на тему: Земельный закон братьев Гракхов


Презентация на тему: Зевс - Громовержец


Презентация на тему: жан боден


Презентация на тему: Жанна Д"Арк


Презентация на тему: Жана дАрк


title: Презентация на тему: Жан - Франсуа Милле

text:
(1797-1856)
,


Презентация на тему: Жанна д` Арк


title: Презентация на тему: Земля и люди Московского государства

text:
Тема 10
Земля и люди Московского государства
Когда и как начались времена Московского государства? (Тема 9)
Что такое культура? (Словарь)
Какими были книги во времена Древней Руси? (Тема 6)
Люди каких занятий и профессий жили в Древней Руси
Вспомни…
Похожи ли люди Московского государства на нас, современных людей России, или нет?
      Спустя 100 лет  после Куликовской битвы правнук Дмитрия Донского объединил под властью Москвы большинство русских земель и в 1480 году избавил их от ордынской зависимости. Так возникло новое, Московское государство.
Московское государство
      Культура – все достижения человечества, всё то полезное или красивое, что было создано человеком, а не природой.

Книги времён Древней Руси

Занятия и профессии людей Древней Руси
Фильм « Ремёсла в Киевской Руси»
      В Московском государстве большинство людей жило в деревнях и сёлах. Они пахали землю, выращивали скот. Крестьяне кормили всё население государства.
Крестьяне
   Боярин – знатный человек, землевладелец, советник великого государя.
Бояре
   Дворянин – человек, который служил в конном войске великого государя и получал за это землю.
Дворяне
   Стрельцы – служилые люди великого государя, вооружённые огнестрельным оружием.
Стрельцы
      Чем похожи и чем отличаются жилища крестьянина и боярина?
Крестьянский и боярский двор.
      Самым большим городом государства была Москва. Столицу часто приходилось защищать от нашествия врагов.
Москва
       В мирное время около главной московской крепости – Кремля – на Красной площади шла бойкая торговля. Лавки купцов выстраивались в ряды. Продавали сукно, сапоги, калачи, овощи, мясо, рыбу, книги .
Красная площадь
   Чтобы сделать книги дешёвыми и доступными каждому человеку, московский мастер Иван Фёдоров начал их печатать.
Книгопечатание
Первый печатный станок

Мастерская Ивана Фёдорова
Первая русская печатная книга «Апостол», 1564 год.
      Печатались учебники, наставления в добрых делах, описания путешествий и даже географические карты.
Памятники Ивану Фёдорову

Школа
      Но мудрость вековая не только в книгах старинных  сохранилась. Донесли её до нас и пословицы с поговорками.
Люди Московского государства славились трудолюбием, мастерством и мудростью.
Найди пословицы и поговорки, объясни их значение.
Хочешь поиграть?
- найти
- составить
- объяснить
Составь пословицы и поговорки.
Мал золотник,
да дорог
Не всяк умён,
кто в красное наряжён
Без труда
не выловишь и рыбку из пруда
Слезами горю
не поможешь

Объясни пословицы
Вернуться
Дальше

Вернуться
Дальше

Вернуться
Дальше

Вернуться
Перечисли жителей Московского государства.
О каких достижениях и изобретениях людей Московского государства можно рассказать?

Попробуй объяснить, какое значение имело для жителей Московского государства начало книгопечатания.
Проверь себя:
?
?

Как вы думаете, что понравилось, а что – нет человеку времён Московской Руси, если бы он попал к вам домой?
Какими делами наших предков – жителей Московского государства – мы можем гордиться?
?

Спасибо за внимание!
Данную презентацию выполнила
 учитель начальных классов
 МОУ СОШ №75 г. Волгограда Бочкарёва Светлана Юрьевна
Использованы фото из Интернета


title: Презентация на тему: Жанна Дарк

text:
Осень
Осе6нь пришла нам радость и веселье принесла

Блиц опрос
1)Как ты относишься  к осени?
А)плохо  б)отлично в) не очень
2)Любишь ли ты осень?
А)да    Б)нет   В)не знаю
3)Какой цвет осени тебе по душе?
А)Желтый  Б)Красный  В) Коричневый
Г) Оранжевый

Блиц опрос
4)Какой вид труда тебе нравится из выбранного?
А)

Б)

В)нечего
Блиц опрос
5)Что ты любишь делать осенью и перечисленного?
А)

Б)

Блиц опрос
1) Если больше ответов ( а(

Спасибо за внимание!!!


Презентация на тему: Жанна д’Арк


Презентация на тему: Жанна д`Арк


Презентация на тему: Жанна Д'Арк


title: Презентация на тему: ЗЕМЛИ РОДНОЙ ДУША И ПАМЯТЬ

text:
ЗЕМЛИ РОДНОЙ ДУША И ПАМЯТЬО героях былых времён…

 От героев былых времен не осталось порой имен.Те, кто приняли трудный бой, стали просто землей, травой.Только грозная доблесть их поселилась в сердцах живых…
Этот вечный огонь нам завещан  одним.
Мы в груди храним.
 2001 год                                           2001 год                                        А.М. Комаров   2008 год                                  2009 год
Уходят отцы наши, дедыВсе тоньше истории нить.Но знамя Великой ПобедыЗавещано всем нам хранить…

НИКТО НЕ ЗАБЫТ -                           НИЧТО НЕ ЗАБЫТО
Погляди  на моих бойцов, целый свет помнит их в лицоВот застыл батальон в строю, снова старых друзей узнаю.Хоть  им нет двадцати пяти - трудный путь им пришлось пройти.Это те, кто в штыки поднимался, как один. Те, кто брал Берлин!
КИТАЕВА Е. И.
Божко М. Т.
Дрожжина В. В.
Кононова А. В.
Галкин Павел Иванович,
директор школы,  ветеран ВОВ,
Отличник народного просвещения,
педагог с 47-летним стажем , кавалер  ордена «Знак Почёта»»
Га

Зверев Михаил Яковлевич, завуч школы, ветеран войны

Аллея Памяти – 2010 год

Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой.И глаза молодых солдат
с фотографий увядших глядят.Этот взгляд, словно высший суд для ребят, что сейчас растут.
И мальчишкам нельзя
ни солгать, ни обмануть, ни с пути свернуть!!!


title: Презентация на тему: Жан Милле

text:
МБОУ « Киреевская СОШ№6»
Жан Милле
Выполнил ученица 8Б
Костякова Светлана
Проверил учитель по истории
Крекшина В.А
2013 г.
Милле родился в семье зажиточного крестьянина из маленькой деревушки Грюши на берегу пролива Ла-Манш близ Шербура. Его художественные способности были восприняты семьёй как дар свыше. Родители дали ему денег и позволили учиться живописи. В 1837 г. он приехал в Париж и два года занимался в мастерской живописца Поля Делароша (1797—1856). С 1840 г. молодой художник начал выставлять свои работы в Салоне.
В 1849 г. художник поселился в Барбизоне и прожил там до конца своих дней. Тема крестьянской жизни и природы стала главной для Милле. «Я крестьянин и ничего больше, как крестьянин», — говорил он о себе.
Тяжесть труда крестьян, их нищета и смирение отразились в картине «Сборщицы колосьев» (1857 г.). Фигуры женщин на фоне поля согнуты в низком поклоне — только так им удастся собрать, оставшиеся после жатвы, колосья. Вся картина наполнена солнцем и воздухом. Работа вызвала разные оценки публики и критики, что заставило мастера временно обратиться к более поэтичным сторонам крестьянского быта.
Картина «Анжелюс» (1859 г.) показала, что Милле способен передать в своих работах тонкие эмоциональные переживания. В поле застыли две одинокие фигуры — муж и жена, заслышав вечерний колокольный звон, тихо молятся об умерших. Неяркие коричневатые тона пейзажа, освещённого лучами заходящего солнца, создают ощущение покоя.
В 1859 году Милле по заказу французского правительства написал полотно «Крестьянка, пасущая корову». Морозное утро, иней серебрится на земле, женщина медленно бредёт за коровой, её фигура почти растворилась в утреннем тумане. Критики назвали эту картину манифестом бедности.
В конце жизни художник под влиянием барбизонцев увлёкся пейзажем. В «Зимнем пейзаже с воронами» (1866 г.) нет крестьян, они давно ушли, бросив пашню, по которой бродят вороны. Земля прекрасна, печальна и одинока. «Весна» (1868—1873 гг.) — последняя работа Милле. Полная жизни и любви к природе, сияющей яркими красками после дождя, она закончена незадолго до смерти художника.
20 января 1875 года художник в возрасте 60 лет скончался в Барбизоне и был похоронен близ деревни Шалли, рядом со своим другом Теодором Руссо.
Милле никогда не писал картин с натуры. Он любил ходить по лесу и делать маленькие зарисовки, а потом по памяти воспроизводил понравившийся мотив. Художник подбирал цвета для своих картин, стремясь не только достоверно воспроизвести пейзаж, но и достичь гармонии колорита.
Живописное мастерство, стремление без прикрас показать деревенскую жизнь, поставили Жана Франсуа Милле в один ряд с барбизониами и художниками реалистического направления, работавшими во второй половине XIX в.
Франсуа Милле в литературе
Марк Твен в рассказе «Жив он или умер?» описал историю о том, как группа художников, устав от нищеты, решила разрекламировать, а затем инсценировать смерть одного из них, чтобы поднять цены на его картины. Художники руководствовались высказыванием о том, что денег, потраченных на похороны и эпитафии мастеров, умерших от голодной смерти, с лихвой хватило бы им на безбедную жизнь. Выбор пал на Франсуа Милле. Написав несколько картин и несколько мешков набросков, он «после тяжелой и продолжительной болезни умер». Примечательно, что в рассказе Франсуа Милле сам нес «свой» гроб. Цена на картины сразу подскочила и художники смогли добиться своей цели - получить за свои произведения реальную цену при жизни.
Алекс Тарн в рассказе "Анжелюс" показывает, как одна картина может изменить мир человека, его отношение к себе, к жизни, к другим людям. "И весь мир освещается этим светом, и все вокруг вдруг обретает какой-то пронзительный смысл, дальний, как этот колокольный звон, очень важный, но невыразимый словами. И они видят, что жизнь – это не только нескончаемое картофельное поле, не только осенняя грязь на деревянных башмаках, не только мозоли на руках и на сердце… это ещё и свет, и чудная свежесть вечера, и смысл, и радость, и любовь, и счастье…"
Творчество
« Веяльщик »,1848,
« Сеятель »,1950,
Сборщики колосьев, Лувр 1857,
 « Вечерний благовест / Анжелюс »,1857 – 1859,
Смерть и дровосек,1859,
« Человек с мотыгой »,1860 – 1862,
« Весна », Лувр,1868 – 1873,
« Бодрствование над Спящим дитятей »,
« Большое дитя »,
« Новорожденный ягненок »,
« Прививка дерева »,
« Молотьба »,
« Возвращение на ферму »,
« Возвращение из леса » (Санкт – Петербург).

Спасибо за внимание !


title: Презентация на тему: «Железное» Царство Ассирии

text:
«ЖЕЛЕЗНОЕ» ЦАРСТВО АССИРИИ
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 14.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).
© ООО «Баласс», 2012.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
И как только люди обходились без железа? Тому, кто его придумал, премию вручить надо было! Столько можно сделать, если железо использовать!
Ты знаешь, что государство, в котором придумали железо, люди ненавидели и боялись, а однажды напали на него и уничтожили?

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
ПОЧЕМУ РАЗНЫЕ НАРОДЫ ПРОКЛИНАЛИ АССИРИЙЦЕВ И УНИЧТОЖИЛИ ИХ ГОСУДАРСТВО?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Выбери в таблице верные утверждения и отметь их знаком «+».
Повышенный уровень. Исправь неверные утверждения на верные.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. НАЧАЛО ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА
2. «ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»
Необходимый уровень. Используя текст учебника на с. 90–91, определи и запиши достижения ассирийцев в хозяйственной деятельности.
НАЧАЛО ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА
Повышенный уровень. К каким последствиям приведут данные достижения в жизни ассирийцев и всей Западной Азии?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Повышенный уровень. Используя текст учебника (пункт 1), объясните, почему ассирийцы именно так решили использовать железо.
НАЧАЛО ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА
На твой взгляд, переход к железному веку – это благо или зло для человечества?
НАЧАЛО ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА
Необходимый уровень. Отрази свою позицию и приведи в её подтверждение один аргумент.
Повышенный уровень. Приведи два-три аргумента в подтверждение своего мнения или рассмотри явление с разных сторон, обосновав каждую позицию одним аргументом.
«ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»
Повышенный уровень. С помощью карты на с. 93 ответь на вопросы:
 Где находилась Ассирия?
 Какие страны и народы пострадали от походов ассирийцев?
 Какие страны были включены в Ассирийскую державу?
«ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»
Повышенный уровень. С помощью карты (с. 93 или слайд) ответь на вопросы:
 Где находилась Ассирия?
 Какие страны и народы пострадали от походов ассирийцев?
 Какие страны были включены в Ассирийскую державу?
«ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»
Повышенный уровень. Используя текст  § 14 (пункт 2), объясни и запиши, что позволило ассирийцам создать мировую державу?
Повышенный уровень. Используя текст § 14 (пункт 2), объясни и запиши, из-за чего погибла Ассирия?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Повышенный уровень. Какие достижения и уроки нам оставила в наследство Ассирийская держава?
«ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»

НАСЛЕДСТВО АССИРИЙСКОЙ ДЕРЖАВЫ

ДОСТИЖЕНИЯ

УРОКИ
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
АССИРИЙСКАЯ МИРОВАЯ ДЕРЖАВА – ОТ ЕГИПТА ДО ЮЖНОГО
МЕЖДУРЕЧЬЯ – ПРОСУЩЕСТВОВАЛА ЛИШЬ ПОЛТОРА СТОЛЕТИЯ.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Укажи на карте-схеме страны: Египет, Сирия, Палестина, Финикия, Междуречье, Ассирия.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Египет
Сирия
Палестина
Финикия
Междуречье
Ассирия
Необходимый уровень. Укажи цифрами на карте-схеме города: Мемфис, Вавилон, Тир,  Сидон, Библ.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Мемфис
Вавилон
Тир
Сидон
Библ
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Отметьте на карте-схеме красными стрелками направления завоевательных походов ассирийцев. Обведи красной линией владения Ассирийской державы в середине VII века до н.э., надпиши название её столицы.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами следующие события:  1 – разрушение столицы Ассирии – Ниневии; 2 – начало железного века в Западной Азии.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Повышенный уровень. Отметь цифрой 3 ещё одно событие из истории Ассирийской державы и отметь его на ленте времени.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Презентация на тему: Земляки - ветераны Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг


Презентация на тему: Жанна Дарк


title: Презентация на тему: Жанна Д’арк - национальная героиня Франции

text:
Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся  «Портфолио ученика»
Выполнена ученицей 7  «А» класса МБОУ «СОШ № 68 г. Хабаровска»
Лосовой Екатериной Алексеевной
Научный руководитель –учитель английского языка         гимназии № 2 г. Владивостока
Сопова Татьяна Владимировна

ЖАННА Д’АРК – НАЦИОНАЛЬНАЯ ГЕРОИНЯ ФРАНЦИИ

Хабаровск, 2013
Цель работы:                                                         изучить историю подвига Жанны д’Арк
Задачи:
узнать биографию Жанны д’Арк
изучить историческую ситуацию во                  Франции во время Столетней войны
дать определение термину «апелляция»
составить вопросы и провести исследование среди учащихся  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия  №2 г. Владивостока» для выявления их знаний  о национальной героине Франции  Жанне д’Арк.

Жанна д’Арк, Орлеанская дева
6 января 1412 — 30 мая 1431
национальная героиня Франции
одна из главнокомандующих французскими войсками в Столетней войне
попав в плен к бургундцам,                      Жанна была передана англичанам   и сожжена на костре как колдунья
впоследствии была реабилитирована и причислена Католической церковью к лику святых.

Франция в эпоху Жанны д’Арк
1337  год – начало Столетней войны
английский король  Эдуард III    заявил  о своих правах на французский престол
до 1415 года французам удавалось держать под контролем значительную часть страны
в 1415 году ситуация для французов резко ухудшилась: в Англии прекратилась междоусобица, и король из новой династии Ланкастеров Генрих V начал решительное вторжение на материк
Осада орлеана:
октябрь 1428 – май 1429 года
12 февраля 1429 года  -                «Селёдочная битва»
Жанна д’Арк – предсказала, что французские войска потерпят                            в этой битве поражение
4 марта  - встреча Жанны                                    с Карлом  VII,                                          после проверки назначил её главнокомандующим
4 мая её армия одержала первую победу, взяв бастион Сен-Лу.
Осада орлеана:
7 - 8 мая - победы следовали одна за другой,  англичане                           были принуждены                  снять осаду с города
задачу, которую                    прочие французские военачальники                  считали невыполни-
	мой, Жанна д’Арк                                    решила                                                  за 4 дня

8 мая до наших дней отмечается каждый год в Орлеане как главный праздник города.

Коронация Карла VII
29 июня начался «бескровный поход» в сторону Реймса.
город за городом открывал ворота перед королевской армией,
17 июля король был торжественно миропомазан в Реймском соборе в присутствии Жанны д’Арк
необычайный всплеск национального духа в стране
Военные действия 1430 года
после коронации Жанна убеждала Карла начать наступление на Париж, пользуясь благоприятной ситуацией и смятением в стане англичан
король снова начал колебаться
только в сентябре - атака на столицу, однако наступление было быстро прекращено
21 сентября - король отдал приказ отводить армию к Луаре, армия была распущена
весной 1430 года военные действия были возобновлены, но проходили вяло.
пленение Жанны
23 мая  - в результате предательства Жанна д’Арк                           взята в плен бургундцами.
Король Карл не сделал ничего, чтобы спасти Жанну.
за  10 тысяч золотых ливров бургундцы продали её англичанам
ноябрь — декабрь 1430 года  - Жанна была перевезена в Руан.

Процесс  и осуждение
 21 февраля 1431 года – начался процесс
формально Жанну судила церковь по обвинению в ереси
но она содержалась в тюрьме под охраной англичан как военнопленная, обманов вынудили признать свою вину
30   мая 1431 года Жанна д’Арк была сожжена заживо на площади Старого Рынка в Руане
После смерти
осуждение и казнь Жанны д’Арк не помогли англичанам — от удара, нанесённого ею, они так и не смогли оправиться.
в сентябре  1835  года  — окончательное примирение Франции и Бургундии, которые заключили договор против англичан.
1836 – французы взяли Париж.
решающее наступление французов задержалось на несколько лет из-за интриг и мятежей при королевском дворе.
в 1449 году французы начали наступление в Нормандии
15 апреля 1450 года - победа в битве при Форминьи.
Нормандия была захвачена французами.
в 1453 году  французы взяли Бордо, что положило конец Столетней войне.

Оправдательный процесс
1452 год - после окончания войны в Нормандии в  Карл VII велел предпринять расследование его законности
7 июля 1456 года судьи зачитали вердикт - каждый пункт обвинения против Жанны опровергается показаниями свидетелей.
Первый процесс был объявлен недействительным, доброе имя Жанны было восстановлено
в 1909 папа Пий X провозгласил Жанну блаженной
16 мая 1920 года папа Бенедикт XV канонизировал её
День памяти — 30 мая
Результаты исследования
Между какими странами была Столетняя война?
Героиней какой страны является Жанна Д’Aрк?
Результаты исследования
Как называли Жанну Д’Aрк?
Как погибла Жанна Д’Арк?
Заключение
	В результате проделанной работы мы
изучили историю подвига Жанны д’Арк
узнали ее биографию
ознакомились с  исторической ситуацией во Франции во время Столетней войны
составили  вопросы и провели исследование среди учащихся  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия  №2 г. Владивостока» для выявления их знаний  о национальной героине Франции  Жанне д’Арк.
	Мы можем сделать вывод, что Жанна д’Арк спасла независимость Франции, смело выступила на защиту своей Родины. Вокруг ее образа на протяжении веков было и остается множество тайн, противоречий, неясностей. Мы бы хотели продолжить работу над данной темой.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Женщина - фараон


Презентация на тему: Женщина и война


title: Презентация на тему: Железный занавес: взгляд по обе стороны стены

text:
Железный занавес:взгляд по обе стороны стены
Выполнила: Гоголева Мария
Руководитель: Насуцева Ф.А.
Исследовательский проект:
Государственное оздоровительное образовательное учреждение Волгоградская санаторная школа-интернат «Созвездие»
Гипотеза:
Идеологический конфликт между СССР и Западом имеет более глубокие исторические корни, чем это было принято считать и связывать его происхождение с началом «холодной войны» в конце 40-х гг.

План:
«Железный занавес» и «холодная война»: история употребления понятий;
Причины и предпосылки «холодной войны»: в отечественной и западной историографии;
Идеологическое противостояние и образ «врага»;
Последствия «холодной войны»;
Россия и США: межцивилизационные отношения в XXI веке.
         «Холодная война» - это политика реакционных кругов империалистических государств, заключающаяся в нагнетании напряжённости, враждебности в отношениях с СССР и другими социалистическими странами.
(Словарь С.И. Ожегова)

        «Железный занавес» - политика советского правительства, проводимая в годы "холодной войны", направленная на прекращение всех культурных, научных и др. контактов с Западом.
     (Исторический словарь)

История употребления
Современный смысл выражение «железный занавес» получило благодаря Уинстону Черчиллю, который употребил его в своей Фултонской речи.
Однако оно существовало и ранее. В 1904 году оно было употреблено в книге зарубежного писателя, как «принуждение к конфиденциальности». В русской истории этот термин впервые был употреблен русским философом В. Розановым в 1917 году в книге «Апокалипсис нашего времени».

Прямой антисоветский смысл выражение приобрело в 1919 году. Премьер-министр Франции Жорж Клемансо на Парижской мирной конференции произнёс фразу: «Мы желаем поставить вокруг большевизма железный занавес, который помешает ему разрушить цивилизованную Европу». В СССР это выражение до Второй Мировой войны было тоже известно. В 1930 году Лев Никулин В «Литературной газете» опубликовал статью под названием «Железный занавес». Во время Второй мировой войны термин «железный занавес» неоднократно использовал в своих речах Йозеф Геббельс.
Термин «холодная война» впервые публично произнес 16 апреля 1947 года американский финансист и экономист Б. Барух в своей речи в Колумбии. Однако широкое употребление он получил благодаря американскому президенту Г.Трумэну, который обозначил этим термином свою внешнеполитическую доктрину.
Предпосылки
Из статьи российского историка Н.Г.Джафарова «Вопрос генезиса холодной войны» можно сделать вывод, что первопричина обострения борьбы между двумя системами, капиталистической и социалистической, восходит к «расколу мира» в далеком 1917 году. «К вызову, брошенному капитализму Октябрьской революцией, — наиболее радикальной революцией в истории, провозгласившей своей целью создание альтернативной цивилизации».

Причины
Отечественные историографы
Расширение сфер влияния СССР;
Стремление сталинского руководства к расширению границ Советского Союза.
Западные историографы
Неприязнь политических глав враждующих государств друг к другу;
Страх СССР перед ядерными запасами США;
Действия СССР в окупационной зоне Германии.
Образ врага
Карикатуры на США
Карикатуры на СССР
Положительные

Решение конфликта не прибегая к силе оружия;
«холодная война» впервые заставила СССР и США вести переговоры и вносить правила игры в само противостояние;
«золотой век» естественных наук.

Отрицательные

События рассматривались в черно-белых тонах, т.е. что выгодно одной из сторон – хорошо, остальное – плохо;
деформированная человеческая психика, выраженная в неадекватном восприятии мира;
гонка вооружений.
Последствия
Россия и США:межцивилизационные отношения в XXI веке


Презентация на тему: Женщины Герои Советского Союза


Презентация на тему: Женщина на войне – феномен ХХ века


title: Презентация на тему: женщины царской фамилии

text:
Женщины царской фамилии на войне
С первых же дней объявления войны все находившиеся в России женщины Дома Романовых принялись за организации лазаретов, санитарных поездов, складов белья и медикаментов и тд.
К декабрю 1914 года в Москве было открыто 800 лазаретов.
Вдовствующая императрица Мария Федоровна учредила госпитали в Минске, Киеве и Тифлисе, 2 военно-санитарных поезда на 100 и 400 человек, 5 лазаретов, санаторий и перевязочно-питательный отряд
Военно-санитарный поезд императрицы Марии Федоровны
Лазарет для раненных имени императрицы Марии Федоровны
398 793 штук белья
56 116 теплых вещей
133428 образков
77350 Евангелий
524 пуда табака
1640014 папирос
1059 пудов мыла
28900 яиц
274 окорока
2 783 пуда съестных припасов
10 100 банок консервов

Со склада в Аничковом дворце за год было отправлено:
При содействии великой княжны Елизаветы Маврикиевны в Павловске открыли 4 лазарета на 1500 кроватей, склад вещей, детские ясли
Великие княжны Милица Николаевна и Анастасия Николаевна работали в комитете помощи раненным, больным и выздоравливающим офицерам
Их дочери, Марина Петровна и Надежда Петровна трудились сестрами милосердия в Киево-Псковском монастыре.
Елизавета Федоровна (родная сестра императрицы) основала Комитет по оказанию благотворительной помощи семьям лиц, «призванных на войну как из запаса, так и из ополчения», который координировал деятельность свыше 4000 мелких благотворительных учреждений и местных отделений.
Когда началась война, императрица Александра Федоровна вместе со старшими дочерьми Ольгой и Татьяной прошла кратковременные курсы ухода за раненными.
Один из офицеров, находившихся на излечении в лазарете, где сёстрами милосердия были Великие Княжны, вспоминает: «Первое впечатление о Великих Княжнах никогда не менялось и не могло измениться, настолько были они совершенными, полными царственного очарования, душевной мягкости и бесконечной благожелательности и доброты ко всем. Каждый жест и каждое слово, чарующий блеск глаз и нежность улыбок, и порой радостный смех, - всё привлекало к ним людей.
У них была врождённая способность и умение несколькими словами смягчить и уменьшить горе, тяжесть переживаний и физических страданий раненых воинов».

 «...самые заклятые враги династии не могли сказать ничего, кроме самого хорошего, о ее бескорыстной работе по уходу за ранеными. Женщины с душевными качествами великой княгини Ольги представляют собою редкое явление. Всегда одетая как простая сестра милосердия и разделяя с другой сестрой скромную комнату, она начинала свой рабочий день в 7 часов утра и часто не ложилась всю ночь подряд, когда надо было перевязать вновь прибывших раненых. Иногда и солдаты отказывались верить, что сестра, которая так нежно и терпеливо за ними ухаживала, была родною сестрою Государя и дочерью императора Александра III».
О младшей сестре, Николая II, Ольге Александровне князь Александр Михайлович писал так:
С началом Первой мировой войны великая княгиня жила в Ровно, где в лазарете работала обычной сестрой милосердия. Многие больные даже не предполагали, что за ними ухаживает сестра Императора, - настолько просто держала себя Ольга. Скромная, с весёлым и открытым характером, она привлекала простотой и естественностью поведения, искренним уважением к окружающим её людям.
«Меня доктор зовёт всегда поласкать больного во время трудных перевязок, ибо во время сильной боли я их обнимаю, глажу и ласкаю, так что им совестно, вероятно, кричать, и ему легче перевязывать в это время!» - писала она своим родным.
«Скажи Мама, что я очень благодарю за те колпаки для ног, которые она прошлый раз прислала - и если можно еще. Я буду страшно рада. Они очень необходимы, и если их сделать из теплого - еще лучше, т. к. многие не могут сапог надеть на раненую ногу. »
Из писем великой княгини Ольги Александровны племянницам — дочерям императора Николая II
«Только что была в перевязочной с моим другом урядником Суворовым. У него разбито правое бедро. и вот сейчас он под хлороформом - тащила ногу и накладывала гипсовую повязку»

«Здесь так много перевязок, что я очень мало бываю у офицеров и все чаще и чаще дни, когда совсем времени нет выходить на воздух. Вчера 8 часов перевязывали, а третьего дня 10 ½ часов работали и только наскоро проглатывали свою еду в неурочные часы. Я люблю, когда много-много работы.»


title: Презентация на тему: ЖАНРЫ ЖИВОПИСИ

text:
Жанры живописи

Если видишь на картине нарисована река
Или ель и белый иней                            или сад и облака
Или море и кораблик                   или город весь в огнях

ИЛИ СНЕЖНАЯ РАВНИНА
ИЛИ ДОМИКИ В ПОЛЯХ
Может небо и березы
Или поле и шалаш.                               Обязательно картина называется -
Пейзаж
                   чашку КОФЕ НА СТОЛЕ
ЕСЛИ ВИДИШЬ НА КАРТИНЕ

Или морс в большом графине
Или розу в хрустале

ИЛИ БРОНЗОВУЮ ВАЗУ
  ИЛИ ГРУШИ
                             Или торт
 НАТЮРМОРТ
ИЛИ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ СРАЗУ, - ЗНАЙ, ЧТО ЭТО
Если видишь, что с картины смотрит кто – нибудь на нас

Или принц в плаще старинном
Или в робе верхолаз

летчик
Или балерина
портрет
  Или Колька, твой сосед -
Обязательно
Картина
Называется -


text:
Женщина на войне – феномен ХХ века
ВВЕДЕНИЕ .
На протяжении веков, женщина была символом мира, хранительницей домашнего очага и уюта. Но когда к тебе в дом пришла война, когда кругом враг, который грабит и убивает, врывается в твой дом, - женщины встают на защиту Отечества. Женщина-воин – это становилось событием невероятным, редким, порождавшим массу легенд.
ЖЕНЩИНЫ – СОЛДАТЫ НА ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЕ.

В армии и Союза и Конфедерации  вербовка женщин была запрещена. Поэтому женщины-солдаты принимали мужские имена, маскировались под мужчин и скрывали свою женственность. Поскольку они вели себя как мужчины, узнать точное число женщин, участвовавших в Гражданской войне, невозможно. Некоторые женщины прослужили много лет или всю войну. Трудно представить себе, как женщинам-солдатам удавалось поддерживать необходимую маскировку, и вообще, как им удалось завербоваться. Одеваясь как мужчины, женщины принимали мужские имена. Женщины-солдаты при необходимости  подтягивали бюст верёвками, наращивали талию брюк и подстригали волосы.

Важность женщин-солдат Гражданской войны – не в их индивидуальных достижениях, а в том факте, что они воевали. Хотя их служба не могла оказать серьёзного влияния на ход войны, женщины-солдаты заслуживают памяти потому, что они были необыкновенными революционерками с доблестью выступившими против викторианских взглядов на надлежащую роль женщины.
Кавалерист- девица        Надежда    Дурова.
В истории Российского государства есть немало героических примеров, когда женщины наравне с мужчинами с оружием в руках защищали свое Отечество. Жизнь одной из них, уроженки города Сарапула, кавалерист-девицы Надежды Андреевны Дуровой, – истинный образец служения России.

Сабля и пистолет, золотое шитье доломана и высокий кивер с султаном из перьев стали первыми игрушками маленькой Нади. Она стреляла из лука, лазала на деревья, яростно махала деревянной саблей и лихо выкрикивала кавалерийские команды, сломя голову носилась на лихом жеребце Алкиде (отцовский подарок) по полям и лесам.

В гусарах она прослужила три года. Отечественную войну 1812 года встретила в чине подпоручика Литовского уланского полка, а вскоре ее произвели в чин поручика. Войну закончила во Франции. В1816 году Надежда Дурова вышла в отставку. Мысли ее были нерадостными: «Что я буду делать дома? Надобно сказать всему прости - и светлому мечу, и доброму коню, друзьям, веселой жизни!».

До конца жизни она осталась одинокой, жила по-солдатски: ела простую пищу, спала на жесткой койке, по утрам обливалась холодной водой.
Вельгельм Швебель - немецкий мыслитель - известен нашим современникам афоризмом «Люди часто надевают мундиры, которые им не по плечу». Н.Дурова надела мужской мундир и не осрамила его. Она осталась в нашей памяти как герой, солдат, патриот. Её боевой путь, её судьба не результат случайных обстоятельств, а результат выбора, который она осознанно сделала.

Памятник Н. Дуровой в г. Елабуге.
Зарождение нового сознания женщин.
В 20-х годах двадцатого века предшествующие события способствовали быстрому развитию эмансипации со всеми ее последствиями. Женщины вовлекались в общественное производство, и эта политика довела идею мужского и женского равенства до полного игнорирования особенностей женского организма и психики, в результате чего привело  к участию женщин в наиболее тяжелом физическом труде, приобщению их к традиционно мужским профессиям. Идеи эмансипации были популярны в молодежной среде. Присутствовало чувство глубокого патриотизма поколения, воспитанного на героических символах недавнего революционного прошлого, но имевшего в большинстве своем книжное представления о войне. С ее началом сотни тысяч женщин устремились в армию, не желая отставать от мужчин, чувствуя, что способны наравне с ними вынести все тяготы воинской службы, а главное – утверждая за собой право на защиту Отечества.
Участия женщин в войне сложен уже в силу особенностей женской психологии, которая определяла восприятие фронтовой действительности. Если мужчину война захватывала как действие, то женщина чувствовала и переносила ее иначе в силу своей  женской психологии. Женщина сильнее ощущала перегрузки войны – физические и моральные. То, что пришлось увидеть, пережить и делать на войне женщине, чудовищно противоречило ее женскому естеству.
Первая сторона феномена.
Другая сторона феномена – неоднозначное отношение военного мужского большинства, и общественного мнения в целом, к присутствию женщины в боевой обстановке, в армии вообще.  Психологи отмечают, что женщина обладает более тонкой организацией, чем мужчина. Самой природой в женщине заложена функция материнства, продолжения человеческого рода. Женщина дает жизнь.
В период Великой Отечественной войны в армии служило 800 тысяч женщин, а просились на фронт еще больше. Не все они оказались на передовой; были и вспомогательные службы, где требовалось заменить ушедших на фронт мужчин. Жестокая необходимость толкнула женщину на этот шаг, желание самой защищать отечество от беспощадного врага, обрушившегося на ее землю, ее дом, ее детей. У многих мужчин было чувство вины за то, что воюют женщины, а вместе с ним – чувство восхищения и отчуждения. Чисто мужское окружение, в котором приходилось обитать в течении длительного времени, также создавало для женщин немало проблем.
Вторая сторона феномена.

ТРУДОВОЙ  ПОДВИГ

ЖЕНЩИН СОВЕТСКОГО ТЫЛА .

В 1919 г. в работе "Великий почин" Ленин писал: "Нет сомнения, что среди работниц и крестьянок имеется во много раз больше, чем нам известно, организаторских талантов, людей, обладающих уменьем наладить практическое дело, с участием большого числа работников и еще большего числа потребителей...". Организаторские способности советских женщин, получившие высокую оценку В. И. Ленина, с невиданной силой проявились в годы минувшей войны.
Во имя защиты Родины и обеспечения победы над врагом советские женщины не жалели ни времени, ни своих сил, показывая всему миру мужество, самоотверженность, любовь к Родине.

Пламенный патриотизм и героизм женщин советского тыла с особой силой проявился в могучем размахе социалистического соревнования. В ходе Всесоюзного социалистического соревнования возникали и принимали массовый характер все новые его формы: досрочное выполнение заказов фронта, выполнение планов на двести, пятьсот и тысячу процентов, движение за совмещение профессий, работа за себя и ушедших на фронт товарищей, создание молодежных и фронтовых бригад и т. д. И во всех этих формах всенародного движения женщины принимали самое непосредственное и деятельное участие.
УВЕЛИЧЕНИЕ ДОЛИ ЖЕНСКОГО ТРУДА В НАРОДНОМ ХОЗЯЙСТВЕ СТРАНЫ.
Наряду с приходом на производство многомиллионной армии женщин-домохозяек, подростков и пенсионерок в стране развернулось широкое движение женщин и девушек за овладение рабочими специальностями. Когда началась война, патриотическое движение за овладение мужскими профессиями приобрело массовый характер.

. Женщины овладели и такими профессиями, которые прежде были под силу лишь мужчинам: в 1939 г. только в металлообрабатывающей промышленности около 50 тыс. женщин работали токарями, 40 тыс.- слесарями, 24 тыс. - фрезеровщицами, 14 тыс. - инструментальщицами т.д. Так, осуществление равноправия женщин в СССР явилось, одним из проявлений преимущества социализма над капитализмом, бурного расцвета экономического и политического могущества Советского государства. Повышая производственную и политическую активность женщин, воспитывая их в духе советского патриотизма и пролетарского интернационализма

Цех текстильного предприятия, где работали женщины      в период Великой Отечественной войны.
Женщины, как медсестры.
В годы войны советские женщины – медики своим упорным трудом в тылу и подвигами на фронтах возвратили в строй 72% раненых и более 90% больных. 116 тысяч медработников награждены орденами и медалями Советского Союза, 17 женщин – медиков стали Героями Советского Союза.
В войну 1941-1945 гг. в Красной Армии служило около миллиона женщин, при этом значительная часть – во фронтовых условиях. Как и в других странах, их обязанностью была забота о раненых в тыловых лазаретах и госпиталях. Работа на передовой и в прифронтовой полосе по выносу раненых и оказанию медицинской помощи была возложена в основном на женщин. Как и находившиеся на фронте солдаты, санитарки подвергались вражескому обстрелу и рисковали жизнью, выполняя свои задачи.

Преклоняясь перед заслугами женщин на войне, Лига Международного Красного Креста в 1912 году учредила медаль имени Флоренс Найтингейл как высшую награду медсестрам, отличившимся при уходе за больными и ранеными. Медаль присуждается в день рождения самой Флоренс Найтингейл – 12 мая, раз в два года.
Этой медалью награждаются указанные лица, отличившиеся в военное и мирное время храбростью и исключительной преданностью раненым, больным, калекам или людям, чье здоровье было под угрозой. Медаль может вручаться посмертно, если награждаемая погибла при выполнении своего долга. Медаль изготовлена из позолоченного серебра, на лицевой стороне надпись на латинском языке « В память Флоренс Найтингейл. 1820-1910.» В центре изображение женщины со светильником, как символ добра, света, милосердия и надежды. На оборотной стороне медали надпись на латинском языке: « За истинное милосердие и заботу о людях, вызывающие восхищение всего человечества ».

Найтингейл Флоренс – английская сестра милосердия и общественный деятель. Во время Крымской войны 1853-1856 гг. наладила полевое обслуживание раненых в английской армии, способствовала созданию полевых кухонь, солдатских бань и прачечных, снабжению лазаретов больничной одеждой, продуктами, перевязочными материалами, что привело к сокращению смертности в лазаретах и значительному улучшению медицинского обслуживания в английской армии. Она организовала первую в мире школу медсестер в госпитале Сет-Томас (Лондон). Она автор работ о системе ухода за больными и ранеными, некоторые из них переведены на русский язык. Всю свою жизнь она посвятила улучшению санитарных условий в больницах.
На ее гробнице во Флоренции помещенной рядом с могилами Данте и Микеланджело, сделана надпись: «Она была примером служения людям и прообразом международного милосердия, носителем которого стал позднее Красный Крест».

Бойцы всех родов войск.

История еще не знала такого массового участия женщин в вооруженной борьбе за Родину, какое показали советские патриотки в годы Великой Отечественной войны. Женщины и девушки овладели почти всеми военными специальностями.
Много женщин и девушек служило в стрелковых частях и подразделениях в качестве снайперов, пулеметчиц, минометчиц, автоматчиц и т. д. Многие из них командовали расчетами, отделениями и взводами, ротами и батальонами. Вели партийно-политическую и комсомольскую работу. За годы войны лишь на снайперских курсах снайперским мастерством овладели 2484 женщины и девушки.

Многие тысячи советских женщин и девушек отважно сражались за социалистическую Отчизну в Военно-Воздушных Силах. Немало женщин служило и в других частях советской авиации. Женщины вели воздушные бои с противником, расчищали путь пехоте, танкам, помогали им в прорыве вражеской обороны, в преследовании, окружении и уничтожении группировок врага и т. д.
Литвяк Лидия Владимировна

Лидия Литвяк, самая результативная женщина - истребитель Второй Мировой войны, по воспоминаниям сослуживцев, была образцом женственности и обаяния. Невысокая белокурая девушка очень сдержанно относилась к восторженным взглядам и словам однополчан и, что особенно импонировало лётчикам, никому не отдавала предпочтения. Главным для неё была борьба с фашизмом, и этому она отдавала все свои силы.
Родилась Лидия Литвяк в Москве 18 августа 1921 года. В 14 лет поступила в аэроклуб, в 15 - выполнила первый самостоятельный полёт. После окончания Херсонской школы пилотов стала одним из лучших инструкторов Калининского аэроклуба. К началу Великой Отечественной войны она успела "поставить на крыло" 45 курсантов - будущих воздушных бойцов.

1 Августа 1943 года командир звена 3-й эскадрильи 73-го Гвардейского истребительного авиаполка Младший лейтенант Л. В. Литвяк не вернулась с боевого задания. По архивным данным, Лидия Владимировна за 8 месяцев совершила 168 боевых вылетов и провела 89 воздушных боёв. Лично сбила 11 самолётов. Была награждена орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1-й степени ( дважды ) и Красной Звезды. Характеризуя её как воздушного бойца, бывший командир 273-го ИАП, Борис Ерёмин вспоминал: "Это была прирождённая лётчица. Она обладала особым талантом истребителя, была смела и решительна, изобретательна и осторожна. Она умела видеть воздух".
Герой Советского Союза Литвяк Лидия Владимировна.

Советские женщины служили и в таком роде войск, как бронетанковые, которые выполняли в минувшей войне «роль главной ударной силы в общевойсковом бою».
Нелегкое дело быть танкистом, и тем более для женщины. Еще до войны среди танкистов бытовала поговорка: « Броня слабых не любит ». Но трудности не сломили воли советских патриоток, вписавших немало ярких страниц в летопись истории Великой Отечественной войны. Боевые подвиги танкисток были отмечены многими правительственными наградами.
Афганский опыт и современность.
Женщина в нашем столетии оказывалась на войне по разным причинам. Одних приводили на фронт факторы духовного порядка – патриотизм, романтизм, определенные идеалы. Участие в боях для таких женщин – это, как правило, действие вынужденное, обусловленное конкретной ситуацией: вражеским вторжением, необходимостью защитить свой дом и близких, желанием помочь своей стране. Вторую категорию составили те, кто, подобно брехтовской мамаше Кураж, стремился воспользоваться случаем, заработать на несчастье других, - женщины, живущие по принципу «война все спишет». При этом меркантильность могла принимать как вполне безобидные, так и весьма циничные формы.

И в заключение хотелось бы отметить, что и сегодня в горячих точках воюют не только мужчины: женщины в камуфляже были в Абхазии и Приднестровье, в Карабахе и Югославии. И «работают» они не только санитарками и поварами, но и снайперами. Женщины - наемницы, «белые колготки» - жуткий призрак Чеченской войны32. И это - страшно. К этому невозможно привыкнуть. Потому что «война - дело мужское». А «женщина на войне - жертва неразумной мужской политики»33. Если даже в мирное время женщина на военной службе воспринимается как явление необычное, то в боевой обстановке - это явление чрезвычайное. И в общественном сознании оно всегда останется таковым.


text:
Женщина на войне – феномен ХХ века
P r e z e n t a c i I . C o m
ВВЕДЕНИЕ .
На протяжении веков, женщина была символом мира, хранительницей домашнего очага и уюта. Но когда к тебе в дом пришла война, когда кругом враг, который грабит и убивает, врывается в твой дом, - женщины встают на защиту Отечества. Женщина-воин – это становилось событием невероятным, редким, порождавшим массу легенд.
ЖЕНЩИНЫ – СОЛДАТЫ НА ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЕ.

В армии и Союза и Конфедерации  вербовка женщин была запрещена. Поэтому женщины-солдаты принимали мужские имена, маскировались под мужчин и скрывали свою женственность. Поскольку они вели себя как мужчины, узнать точное число женщин, участвовавших в Гражданской войне, невозможно. Некоторые женщины прослужили много лет или всю войну. Трудно представить себе, как женщинам-солдатам удавалось поддерживать необходимую маскировку, и вообще, как им удалось завербоваться. Одеваясь как мужчины, женщины принимали мужские имена. Женщины-солдаты при необходимости  подтягивали бюст верёвками, наращивали талию брюк и подстригали волосы.

Важность женщин-солдат Гражданской войны – не в их индивидуальных достижениях, а в том факте, что они воевали. Хотя их служба не могла оказать серьёзного влияния на ход войны, женщины-солдаты заслуживают памяти потому, что они были необыкновенными революционерками с доблестью выступившими против викторианских взглядов на надлежащую роль женщины.
Кавалерист- девица        Надежда    Дурова.
В истории Российского государства есть немало героических примеров, когда женщины наравне с мужчинами с оружием в руках защищали свое Отечество. Жизнь одной из них, уроженки города Сарапула, кавалерист-девицы Надежды Андреевны Дуровой, – истинный образец служения России.

Сабля и пистолет, золотое шитье доломана и высокий кивер с султаном из перьев стали первыми игрушками маленькой Нади. Она стреляла из лука, лазала на деревья, яростно махала деревянной саблей и лихо выкрикивала кавалерийские команды, сломя голову носилась на лихом жеребце Алкиде (отцовский подарок) по полям и лесам.

В гусарах она прослужила три года. Отечественную войну 1812 года встретила в чине подпоручика Литовского уланского полка, а вскоре ее произвели в чин поручика. Войну закончила во Франции. В1816 году Надежда Дурова вышла в отставку. Мысли ее были нерадостными: «Что я буду делать дома? Надобно сказать всему прости - и светлому мечу, и доброму коню, друзьям, веселой жизни!».

До конца жизни она осталась одинокой, жила по-солдатски: ела простую пищу, спала на жесткой койке, по утрам обливалась холодной водой.
Вельгельм Швебель - немецкий мыслитель - известен нашим современникам афоризмом «Люди часто надевают мундиры, которые им не по плечу». Н.Дурова надела мужской мундир и не осрамила его. Она осталась в нашей памяти как герой, солдат, патриот. Её боевой путь, её судьба не результат случайных обстоятельств, а результат выбора, который она осознанно сделала.

Памятник Н. Дуровой в г. Елабуге.
Зарождение нового сознания женщин.
В 20-х годах двадцатого века предшествующие события способствовали быстрому развитию эмансипации со всеми ее последствиями. Женщины вовлекались в общественное производство, и эта политика довела идею мужского и женского равенства до полного игнорирования особенностей женского организма и психики, в результате чего привело  к участию женщин в наиболее тяжелом физическом труде, приобщению их к традиционно мужским профессиям. Идеи эмансипации были популярны в молодежной среде. Присутствовало чувство глубокого патриотизма поколения, воспитанного на героических символах недавнего революционного прошлого, но имевшего в большинстве своем книжное представления о войне. С ее началом сотни тысяч женщин устремились в армию, не желая отставать от мужчин, чувствуя, что способны наравне с ними вынести все тяготы воинской службы, а главное – утверждая за собой право на защиту Отечества.
Участия женщин в войне сложен уже в силу особенностей женской психологии, которая определяла восприятие фронтовой действительности. Если мужчину война захватывала как действие, то женщина чувствовала и переносила ее иначе в силу своей  женской психологии. Женщина сильнее ощущала перегрузки войны – физические и моральные. То, что пришлось увидеть, пережить и делать на войне женщине, чудовищно противоречило ее женскому естеству.
Первая сторона феномена.
Другая сторона феномена – неоднозначное отношение военного мужского большинства, и общественного мнения в целом, к присутствию женщины в боевой обстановке, в армии вообще.  Психологи отмечают, что женщина обладает более тонкой организацией, чем мужчина. Самой природой в женщине заложена функция материнства, продолжения человеческого рода. Женщина дает жизнь.
В период Великой Отечественной войны в армии служило 800 тысяч женщин, а просились на фронт еще больше. Не все они оказались на передовой; были и вспомогательные службы, где требовалось заменить ушедших на фронт мужчин. Жестокая необходимость толкнула женщину на этот шаг, желание самой защищать отечество от беспощадного врага, обрушившегося на ее землю, ее дом, ее детей. У многих мужчин было чувство вины за то, что воюют женщины, а вместе с ним – чувство восхищения и отчуждения. Чисто мужское окружение, в котором приходилось обитать в течении длительного времени, также создавало для женщин немало проблем.
Вторая сторона феномена.

ТРУДОВОЙ  ПОДВИГ

ЖЕНЩИН СОВЕТСКОГО ТЫЛА .

В 1919 г. в работе "Великий почин" Ленин писал: "Нет сомнения, что среди работниц и крестьянок имеется во много раз больше, чем нам известно, организаторских талантов, людей, обладающих уменьем наладить практическое дело, с участием большого числа работников и еще большего числа потребителей...". Организаторские способности советских женщин, получившие высокую оценку В. И. Ленина, с невиданной силой проявились в годы минувшей войны.
Во имя защиты Родины и обеспечения победы над врагом советские женщины не жалели ни времени, ни своих сил, показывая всему миру мужество, самоотверженность, любовь к Родине.

Пламенный патриотизм и героизм женщин советского тыла с особой силой проявился в могучем размахе социалистического соревнования. В ходе Всесоюзного социалистического соревнования возникали и принимали массовый характер все новые его формы: досрочное выполнение заказов фронта, выполнение планов на двести, пятьсот и тысячу процентов, движение за совмещение профессий, работа за себя и ушедших на фронт товарищей, создание молодежных и фронтовых бригад и т. д. И во всех этих формах всенародного движения женщины принимали самое непосредственное и деятельное участие.
УВЕЛИЧЕНИЕ ДОЛИ ЖЕНСКОГО ТРУДА В НАРОДНОМ ХОЗЯЙСТВЕ СТРАНЫ.
Наряду с приходом на производство многомиллионной армии женщин-домохозяек, подростков и пенсионерок в стране развернулось широкое движение женщин и девушек за овладение рабочими специальностями. Когда началась война, патриотическое движение за овладение мужскими профессиями приобрело массовый характер.

. Женщины овладели и такими профессиями, которые прежде были под силу лишь мужчинам: в 1939 г. только в металлообрабатывающей промышленности около 50 тыс. женщин работали токарями, 40 тыс.- слесарями, 24 тыс. - фрезеровщицами, 14 тыс. - инструментальщицами т.д. Так, осуществление равноправия женщин в СССР явилось, одним из проявлений преимущества социализма над капитализмом, бурного расцвета экономического и политического могущества Советского государства. Повышая производственную и политическую активность женщин, воспитывая их в духе советского патриотизма и пролетарского интернационализма

Цех текстильного предприятия, где работали женщины      в период Великой Отечественной войны.
Женщины, как медсестры.
В годы войны советские женщины – медики своим упорным трудом в тылу и подвигами на фронтах возвратили в строй 72% раненых и более 90% больных. 116 тысяч медработников награждены орденами и медалями Советского Союза, 17 женщин – медиков стали Героями Советского Союза.
В войну 1941-1945 гг. в Красной Армии служило около миллиона женщин, при этом значительная часть – во фронтовых условиях. Как и в других странах, их обязанностью была забота о раненых в тыловых лазаретах и госпиталях. Работа на передовой и в прифронтовой полосе по выносу раненых и оказанию медицинской помощи была возложена в основном на женщин. Как и находившиеся на фронте солдаты, санитарки подвергались вражескому обстрелу и рисковали жизнью, выполняя свои задачи.

Преклоняясь перед заслугами женщин на войне, Лига Международного Красного Креста в 1912 году учредила медаль имени Флоренс Найтингейл как высшую награду медсестрам, отличившимся при уходе за больными и ранеными. Медаль присуждается в день рождения самой Флоренс Найтингейл – 12 мая, раз в два года.
Этой медалью награждаются указанные лица, отличившиеся в военное и мирное время храбростью и исключительной преданностью раненым, больным, калекам или людям, чье здоровье было под угрозой. Медаль может вручаться посмертно, если награждаемая погибла при выполнении своего долга. Медаль изготовлена из позолоченного серебра, на лицевой стороне надпись на латинском языке « В память Флоренс Найтингейл. 1820-1910.» В центре изображение женщины со светильником, как символ добра, света, милосердия и надежды. На оборотной стороне медали надпись на латинском языке: « За истинное милосердие и заботу о людях, вызывающие восхищение всего человечества ».

Найтингейл Флоренс – английская сестра милосердия и общественный деятель. Во время Крымской войны 1853-1856 гг. наладила полевое обслуживание раненых в английской армии, способствовала созданию полевых кухонь, солдатских бань и прачечных, снабжению лазаретов больничной одеждой, продуктами, перевязочными материалами, что привело к сокращению смертности в лазаретах и значительному улучшению медицинского обслуживания в английской армии. Она организовала первую в мире школу медсестер в госпитале Сет-Томас (Лондон). Она автор работ о системе ухода за больными и ранеными, некоторые из них переведены на русский язык. Всю свою жизнь она посвятила улучшению санитарных условий в больницах.
На ее гробнице во Флоренции помещенной рядом с могилами Данте и Микеланджело, сделана надпись: «Она была примером служения людям и прообразом международного милосердия, носителем которого стал позднее Красный Крест».

Бойцы всех родов войск.

История еще не знала такого массового участия женщин в вооруженной борьбе за Родину, какое показали советские патриотки в годы Великой Отечественной войны. Женщины и девушки овладели почти всеми военными специальностями.
Много женщин и девушек служило в стрелковых частях и подразделениях в качестве снайперов, пулеметчиц, минометчиц, автоматчиц и т. д. Многие из них командовали расчетами, отделениями и взводами, ротами и батальонами. Вели партийно-политическую и комсомольскую работу. За годы войны лишь на снайперских курсах снайперским мастерством овладели 2484 женщины и девушки.

Многие тысячи советских женщин и девушек отважно сражались за социалистическую Отчизну в Военно-Воздушных Силах. Немало женщин служило и в других частях советской авиации. Женщины вели воздушные бои с противником, расчищали путь пехоте, танкам, помогали им в прорыве вражеской обороны, в преследовании, окружении и уничтожении группировок врага и т. д.
Литвяк Лидия Владимировна

Лидия Литвяк, самая результативная женщина - истребитель Второй Мировой войны, по воспоминаниям сослуживцев, была образцом женственности и обаяния. Невысокая белокурая девушка очень сдержанно относилась к восторженным взглядам и словам однополчан и, что особенно импонировало лётчикам, никому не отдавала предпочтения. Главным для неё была борьба с фашизмом, и этому она отдавала все свои силы.
Родилась Лидия Литвяк в Москве 18 августа 1921 года. В 14 лет поступила в аэроклуб, в 15 - выполнила первый самостоятельный полёт. После окончания Херсонской школы пилотов стала одним из лучших инструкторов Калининского аэроклуба. К началу Великой Отечественной войны она успела "поставить на крыло" 45 курсантов - будущих воздушных бойцов.

1 Августа 1943 года командир звена 3-й эскадрильи 73-го Гвардейского истребительного авиаполка Младший лейтенант Л. В. Литвяк не вернулась с боевого задания. По архивным данным, Лидия Владимировна за 8 месяцев совершила 168 боевых вылетов и провела 89 воздушных боёв. Лично сбила 11 самолётов. Была награждена орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1-й степени ( дважды ) и Красной Звезды. Характеризуя её как воздушного бойца, бывший командир 273-го ИАП, Борис Ерёмин вспоминал: "Это была прирождённая лётчица. Она обладала особым талантом истребителя, была смела и решительна, изобретательна и осторожна. Она умела видеть воздух".
Герой Советского Союза Литвяк Лидия Владимировна.

Советские женщины служили и в таком роде войск, как бронетанковые, которые выполняли в минувшей войне «роль главной ударной силы в общевойсковом бою».
Нелегкое дело быть танкистом, и тем более для женщины. Еще до войны среди танкистов бытовала поговорка: « Броня слабых не любит ». Но трудности не сломили воли советских патриоток, вписавших немало ярких страниц в летопись истории Великой Отечественной войны. Боевые подвиги танкисток были отмечены многими правительственными наградами.
Афганский опыт и современность.
Женщина в нашем столетии оказывалась на войне по разным причинам. Одних приводили на фронт факторы духовного порядка – патриотизм, романтизм, определенные идеалы. Участие в боях для таких женщин – это, как правило, действие вынужденное, обусловленное конкретной ситуацией: вражеским вторжением, необходимостью защитить свой дом и близких, желанием помочь своей стране. Вторую категорию составили те, кто, подобно брехтовской мамаше Кураж, стремился воспользоваться случаем, заработать на несчастье других, - женщины, живущие по принципу «война все спишет». При этом меркантильность могла принимать как вполне безобидные, так и весьма циничные формы.

И в заключение хотелось бы отметить, что и сегодня в горячих точках воюют не только мужчины: женщины в камуфляже были в Абхазии и Приднестровье, в Карабахе и Югославии. И «работают» они не только санитарками и поварами, но и снайперами. Женщины - наемницы, «белые колготки» - жуткий призрак Чеченской войны32. И это - страшно. К этому невозможно привыкнуть. Потому что «война - дело мужское». А «женщина на войне - жертва неразумной мужской политики»33. Если даже в мирное время женщина на военной службе воспринимается как явление необычное, то в боевой обстановке - это явление чрезвычайное. И в общественном сознании оно всегда останется таковым.


Презентация на тему: Женщины – Герои Советского Союза


Презентация на тему: Женщины-герои в Сталинградской битве


Презентация на тему: «Женщины - Герои Советского Союза»


Презентация на тему: Женщины- герои войны


title: Презентация на тему: Женщины Великой Отечественной войны

text:
Женщины Великой Отечественной войны
Выполнила ученица:Галатонова Вероника
МОУ « ТСШ №2 » Класс 11-А
Учитель: Тидва Ольга Ивановна.
В годы Великой Отечественной войны в рядах Красной Армии, наравне с мужчинами, сражалось около 600 000 женщин!
   Свыше 90 были удостоены звания Героя Советского Союза, более 100 000 награждены орденами и медалями.
Не все женщины, конечно, принимали непосредственное участие в боевых действиях. Многие проходили службу в различных тыловых службах: хозяйственных, медицинских, штабных и так далее.
Октябрьская Мария Васильевна
3  августа 1902 г.
15 марта 1944г.
Письмо к Сталину.
Москва, Кремль Председателю Государственного Комитета обороны. Верховному Главнокомандующему.Дорогой Иосиф Виссарионович!В боях за Родину погиб мой муж — полковой комиссар Октябрьский Илья Федотович. За его смерть, за смерть всех советских людей, замученных фашистскими варварами, хочу отомстить фашистским собакам, для чего внесла в госбанк на построение танка все свои личные сбережения — 50 000 рублей. Танк прошу назвать «Боевая подруга» и направить меня на фронт в качестве водителя этого танка. Имею специальность шофёра, отлично владею пулемётом, являюсь ворошиловским стрелком.Шлю Вам горячий привет и желаю здравствовать долгие, долгие годы на страх врагам и на славу нашей Родины.
Танкистка, удостоенная звания Героя Советского Союза (посмертно).
 Ушла из жизни 15 марта 1944 года.
 Похоронена в Сквере Памяти Героев.
Аронова Раиса Ермолаевна
10 февраля 1920г.
 20 декабря 1982г.
Старший летчик 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного Таманского Краснознаменного полка, гвардии лейтенант. Герой Советского Союза.
Их знали и ненавидели фашисты.
 Они прозвали их «Ночными ведьмами»
Принимала участие в обороне Кавказа, освобождении Крыма, Белоруссии, Польши, разгроме врага на территории Германии.
Ранена 23 марта 1943 года.
За боевые отличия награждена двумя орденами Красного Знамени, орденами Отечественной войны 1-й степени, Красной Звезды. Звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»
Ушла из жизни 20 декабря 1982 года. Похоронена в Москве, на Кунцевском кладбище.
Долина Мария Ивановна
18 декабря 1922г.
 3 марта 2010г.
 Советская лётчица, участница Великой Отечественной войны.
Герой Советского Союза.
    Родилась 18 декабря 1922 года в деревне Шаровка, в семье крестьянина.
    Окончила 8 классов средней школы. По окончанию школы  Мария была вынуждена устроиться на работу. Согласно собственным воспоминаниям Марии Ивановны, она не доучилась до конца из-за необходимости работать.
      В 1939 году окончила Херсонскую авиационную школу. Для того чтобы поступить в неё, Мария прибавила к своему возрасту лишних 2 года.
Работала лётчиком с 1941 года в Красной Армии.
К концу войны совершила 72 успешных боевых вылета.
26 июня 1944 года метким бомбовым ударом разрушила железнодорожное полотно на станции Орша, взорвала эшелон с боеприпасами.
28 июня 1944 года бомбовыми ударами по скоплению противника в деревне Зембин помогла советским войскам форсировать Березину и освободить город Борисов.
18 августа 1945 года за мужество и воинскую доблесть, проявленные в боях с врагами, ей было присвоено звание Героя Советского Союза.

Ушла из жизни 3 марта 2010 года в Киеве, Украина. Похоронена на Байковом кладбище.
Гнаровская Валерия Осиповна
18 октября 1923г. 23 сентября 1943г.
Советский санинструктор в годы Великой Отечественной войны.
Герой Советского Союза (посмертно).
    Родилась 18 октября 1923 года в деревне Модолицы, в семье почтового служащего.
    После окончания семилетней школы Валерию приняли в среднюю школу, которую она окончила в 1941 году.
    С самого начала войны Валерия неоднократно обращалась в местный райвоенкомат с требованием направить её на фронт, но каждый раз получала отказ.
    Весной 1942 года комсомолки села Бердюжье отправились на станцию Ишим и добились зачисления их в формировавшуюся там 229-ю стрелковую дивизию. Валерия вместе со своими подругами прошли военную подготовку, изучали санитарное дело.
     В июле 1942 года дивизия была направлена на Сталинградский фронт и сразу же вступила в тяжёлые бои, в которых Валерия Гнаровская проявила храбрость, поднимая красноармейцев в атаку и вынося на себе с поля боя раненых.
   300
Тяжело раненных бойцов вынесла с поля боя санинструктор Валерия Гнаровская.
Уничтожила свыше 20 солдат противника.
Погибла в возрасте 19 лет…
Подвиг, который стоил ей жизни….
23 сентября 1943 г. шел жестокий бой в районе села Вербовое Запорожской области. Танки врага прорвали нашу оборону. Один из них, ведя обстрел из пушки и пулеметов, двигался на перевязочный пункт. Санинструктор  Гнаровская, спасая жизнь тяжелораненых бойцов, со связкой гранат бросилась под танк и подорвала его. Так погибла героиня. Когда кончился бой за село Вербовое, его жители нашли тело В. О. Гнаровской и похоронили.
Ушла из жизни 23 сентября 1943 года.
Низкий поклон и Вечная память Вам, отдавшим жизни за то, чтобы жили мы.
Ссылки
http://ru.wikipedia.org/wiki/Список_женщин_—_Героев_Советского_Союза

https://www.google.md/search?q=женщины+вов%5C&client=opera&biw=1598&bih=704&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=obYVU4WwHoGv4QSYwIDwBA&ved=0CCMQsAQ


Презентация на тему: Женщины-политики России


Презентация на тему: Женщины политического олимпа


Презентация на тему: Женская мода дворянок России XVIII века


Презентация на тему: Женщины в годы Великой Отечественной войны


Презентация на тему: Женщины в русской истории


Презентация на тему: Женские батальоны в первой мировой войне


Презентация на тему: Женщина. Поэт. Солдат


Презентация на тему: Женские организации в России в конце XIX – начале XX веков


Презентация на тему: Жены декабристов


title: Презентация на тему: Жертвы Великой Отечественной Войны

text:
12000
-
12000
5000
-
5000
850000
6000000
6850000
520000
465000
985000
9000
-
9000
8668000
16900000
25568000
12000
10000
22000


Презентация на тему: Жилища наших предков


Презентация на тему: Жесткий курс Николая I


Презентация на тему: Жилище казака


Презентация на тему: Жесткий курс Николая 1


Презентация на тему: Жилища и хозяйственные постройки старожилов Алтая (XVIII- п/пXIX в.)


title: Презентация на тему: Жители Египта

text:
1. ______
2.________
3._________
4.__________
5. _________
6.__________
1.
2.
3.


Презентация на тему: Жены декабристов (10 класс)


Презентация на тему: Жириновский как политический лидер


Презентация на тему: Житие протопоп Аввакум


Презентация на тему: Жители невских берегов


Презентация на тему: Жители нашего края в древности


Презентация на тему: Женщины Советского Союза и Германии во время Второй мировой войны


Презентация на тему: Жилища древних южноуральцев


title: Презентация на тему: Житие Святого равноапостольного князя Владимира

text:
http://www.pvpk-ufa.orthodoxy.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=1
http://www.rustrana.ru/article.php?nid=3127


title: Презентация на тему: Житие Сергия Радонежского (4 класс)

text:
C:\Documents and

http://www.svyatoysergiy.ru/


Презентация на тему: Живая память. Афганистан


Презентация на тему: Живая память


Презентация на тему: Живая память. Города - герои


Презентация на тему: Живопись Франции II половины XIX века. Реализм


title: Презентация на тему: Живое Средневековье

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
2.	Now, repeat Step 1 for the remaining four category placeholder names:
To tailor this slide, follow these instructions:

Five different categories are used in the game.  The category names appear at the top of the columns on this slide and on the five associated Question/ Answer slides (one for each dollar value).  Rather than changing all of these separately, you will use the Replace command to change each placeholder category name only once.
1.  Under Edit, choose Replace
Type the placeholder name for category 1 as shown in the pop-up at the right.
Type in your category name (e.g., Mixed Numbers) under Replace with:
	The Replace pop-up should now look like the one on the right, only with your category name.
Click the Replace All button to make the changes.
	You will then see this pop-up

Click the OK button.  This replaces the six occurrences of the specified placeholder category name with your category name.  After this, the top of the slide will look like this:
the 1st category (i.e., the 3rd dollar box in column one).  As a result, the corresponding Question/Answer slide will automatically appear.  Once the question, and then the answer, for that slide have been shown, you will click on the arrow in the bottom right of that slide to return to this main slide.  When you return to this slide, the dollar amount for the box you selected will have changed from white to blue to show that that particular question has already been used.  Below, you will see how to tailor the game for your particular categories.
answer and is asked to offer a related question.  Since this concept is sometimes difficult to understand and implement, this PowerPoint version shows a question followed by the corresponding answer.)

One way to play the game in class is to set up three teams.  For each round, have one person from each team stand up as contestants.  Have one pick the category and dollar value; click on that box and then ready the question that appears.  Call on the first contestant that raises his or her hand for the answer.  If they are correct, their team gets corresponding points or dollars (e.g., 1 point for each $100).  If the first contestant misses the question or does not answer quickly enough, his or her team loses the corresponding points.  Then, offer the question to the remaining two contestants in order of their raised hands.  After the question has been answered correctly, or after all three contestants miss it, or after no contestant wants to try, return to the main slide by clicking on the yellow arrow.  The current contestants then sit down, and the game moves to the next round.

Note that this Jeopardy game does not have a Double Jeopardy question.
Example Questions:
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.

DELETE this temporary slide by selecting Delete Slide in the Edit menu.

You will then see slide notes which provide complete instructions for using this Jeopardy setup file.


Презентация на тему: Живопись и скульптура эпохи Возрождения


title: Презентация на тему: "Живая легенда" (по страницам боевой биографии Героя Советского Союза Н.И. Лысенко)

text:
1943
1943
1945
1945
1945
1945-1977


title: Презентация на тему: Живая легенда

text:
1943
1943
1945
1945
1945
1945-1977


Презентация на тему: Живопись Итальянского Возрождения


Презентация на тему: Живопись раннего Возрождения


Презентация на тему: живопись 17 века


Презентация на тему: живопись в новом веке


Презентация на тему: Животные из Красной книги


title: Презентация на тему: Животные на войне

text:
40000
168
69
29
13
7


Презентация на тему: Животные в боевом строю


Презентация на тему: Времена Российской империи. Петр Великий


Презентация на тему: Живопись в древнем мире


Презентация на тему: Животные в военных действиях


title: Презентация на тему: Женщины в сражениях Первой мировой

text:
Женщины в сражениях Первой мировой
Козловская Анастасия
10-Г
Лисичанский многопрофильный лицей
1 августа 1914 года Германия объявила войну России
На следующий день:
В Петербурге толпы демонстрантов двинулись к Зимнему дворцу, что бы получить монаршее благословение на священную войну;
Рабочие прекратили забастовки, вышли на улицы с царскими портретами в руках ;
На дворцовой площади коленопреклоненная толпа пела «Боже, царя храни»
В эти дни резко сократилось случаи пьянства и хулиганства на улицах Москвы.
Почти в каждом губернском городе или уездном городе спешно развертывались госпитали и лазареты;
Богатые люди предоставляли дачи  и усадьбы для лазаретов, госпиталей, санаториев.
Женщины и девушки в массовом порядке записывались на курсы сестёр милосердия
Работали продавщицами в магазинах;
Разносчицами газет;
Стрелочницами на железных путях;
Кондукторами трамваев.
Женщины заменяли ушедших на фронт мужчин
Императрица Александра Федоровна,  её дочки Ольга и Татьяна, закончив курсы красного креста начали ухаживать за ранеными;
На операциях она ловко подавала стерилизованные инструменты, вату и бинты, уносила ампутированные ноги и руки, не гнушаясь ничем, и стойко выносила запахи и ужасные картины военного госпиталя времен войны.

Мои девочки должны знать жизнь, и мы через всё это идем вместе.
Императрица Александра Федоровна
Сестры милосердия и санитары на передовой
    Германские отряды не щадили ни Красного креста, ни больных, ни раненых, ни врачей, ни сестер милосердия. За попытку увезти раненых от наступающих немцев санитарный транспорт был подвергнут жестокому обстрелу.
 И. Д. Смирнова.
Активное участие в борьбе с врагом женщин Европы и России
Герцогиня Люксембурская Мария Адельгейда
Французская телефонистка имя который не известно
Военнопленная Августина Бергег 17 лет
Спортсменка Кудашева
Кубанская казачка Елена Чубу
Спортсменка Мария Исаакова
Дочь уральского войскового старшины Наталья Комарова


title: Презентация на тему: Женщины в политике

text:
ЖЕНЩИНЫ В ПОЛИТИКЕ

Должна ли женщина заниматься политикой? Когда возник вопрос об участии женщин в политике? Дату можно назвать совершенно точно.
 В 1791 г. в разгар Французской революции мало кому известная писательница Олимпия де Гуж пророчески изрекла: «Если женщина имеет право взойти на эшафот, она должна иметь право подняться на трибуну». Такое неосторожное заявление стоило писательнице жизни, но оно же принесло ей бессмертие.

Женщина в политике – явление редкое. Общество с трудом расстается с ущемленным представлением о том, что политика – удел сильных, что особо женских интересов в политике не существует.
На рубеже XX-XXI веков все более яркую роль в политической жизни мира, отдельных стран и народов стали играть женщины. Это свидетельство их дальнейшей эмансипации.
Кондолиза Райс
66-й Государственный секретарь США (с 2005 по 2009 год).
Райс — первая афроамериканка на этом посту. Профессор, доктор политологии. При администрации Джорджа Буша (старшего), во время распада СССР и объединения Германии — советник президента по вопросам СССР и Восточной Европы.
Маргарет Тэтчер
71-й премьер-министр Великобритании (Консервативная партия Великобритании) в 1979—1990, Баронесса (1992). Известна как «железная леди». Первая и пока единственная женщина, побывавшая на этом посту.
Эдит Крессон
Премьер-министр Франции в мае 1991 — апреле 1992, первая и до сих пор единственная женщина во главе французского правительства. Представляла Социалистическую партию Франции.
Индира Ганди
Индийский политический деятель,3-й премьер-министр Индии в 1966—1977 и 1980—1984 годах. Дочь Джавахарлала Неру, мать Раджива Ганди.
31 октября 1984 Индира Ганди была убита собственными телохранителями.

Гру Харлем Брундтланд
Норвежский общественный и политический деятель, премьер-министр Норвегии в трёх сроках в промежутке 1981—1996 годов.
В 1998—2003 годах - Генеральный директор Всемирной Организации Здравоохранения.
С 1 мая 2007 года - Специальный посланник Генерального секретаря ООН по проблеме изменения климата.

Голда Меир
5-й премьер-министр Израиля с 17 марта 1969 года по 1974 год.
7-й Министр внутренних дел Израиля 16 июля 1970 — 1 сентября 1970
2-й Министр иностранных дел Израиля 1956 — 1966
1-й Министр труда и социального обеспечения Израиля 1949 — 1956

Беназир Бхутто
Премьер-министр Исламской республики Пакистан в 1988—1990 и 1993—1996 годах, первая в новейшей истории женщина — глава правительства в стране с преимущественно мусульманским населением.
Вайра Вике-Фрейберга
Государственный деятель, 6-й президент Латвийской Республики c 8 июля 1999 года по 7 июля 2007 года. Cпецпосланник генерального секретаря ООН, вице-председатель Группы экспертов по долгосрочному будущему Европейского Союза.
Аннели Яаттеэнмяки
Финский политик, помощник судьи  и член Европейского парламента. С 17 апреля по 24 июня 2003 работала премьер-министром, став первой женщиной в истории Финляндии, занявшей этот пост.
Также в 2002—2003 годах была избрана председателем партии Финляндский центр.
Юлия Тимошенко
Вице-премьер министр по вопросам топливно-энергетического комплекса: с 30 декабря 1999 года по 19 января 2001 года.
Премьер-министр Украины: с 4 февраля 2005 года по 8 сентября 2005 года; с декабря 2007 года по 3 марта 2010 года
Ангела Меркель
Немецкий политик, лидер партии Христианско-демократический союз с 10 апреля 2000 года.
С 21 ноября 2005 года - федеральный канцлер Германии после победы руководимой ею партии ХДС на досрочных парламентских выборах в сентябре 2005 года
Хиллари Клинтон
Первая леди США в 1993—2001 во времена 42-го президента США Билла Клинтона.
С 21 января 2009 года -Государственный секретарь США.


title: Презентация на тему: Жириновский Владимир Вольфович

text:
Жириновский
Владимир Вольфович
Prezentacii.com
Владимир Вольфович Жириновский— российский политический деятель, заместитель Председателя Государственной думы (с 2000 года), основатель и председатель Либерально-демократической партии России (ЛДПР), член Парламентской ассамблеи Совета Европы. Участник четырёх президентских выборов в России в 1991—2008 гг.
Награды и звания
    Орден «За заслуги перед Отечеством»  (20 апреля 2006) — за активное участие в законотворческой деятельности и многолетнюю плодотворную работу
Орден Почёта (21 мая 2008) — за заслуги в законотворческой деятельности, укреплении и развитии российской государственности
Медаль Жукова
Интересные факты
В 1994 году Черноголовский завод алкогольной продукции начал выпускать водку «Жириновский», которую сам Владимир Вольфович называл партийной. За 7 лет было произведено и продано 30 млн бутылок.

В 2006 году, в честь шестидесятилетнего юбилея Владимира Вольфовича, фирмой Альтервест выпускалось мороженое под торговой маркой Жирик.

В 1997 году Валерием Комиссаровым был снят художественный фильм «Корабль двойников» с Владимиром Вольфовичем в главной роли.

Работал с рэпером Серёгой в шоу «Две звезды», а также записывал вместе с ним песни.
ВСЁ!
Выполнил:
Ученик 11 «А» класса
Жадан Михаил
Mk-Unique
Prezentacii.com


Презентация на тему: Живопись Высокого Возрождения


title: Презентация на тему: живопись 14-16 веков

text:
ЖИВОПИСЬ в XIV-XVI веках .

   Несмотря на некоторый упадок в развитии страны русская живопись к 14 - 15 веку достигла наивысшего расцвета. В современной литературе этот период оценивают как русское возрождение. В это время на Руси работает серия замечательных живописцев.
   В конце 14 начале 15 века в Новгороде, Москве, Серпухове и Нижним Новгороде работал приехавший из Византии живописец Феофан Грек .

Церковь Спаса Преображения на Ильине улице (Новгород  .1378 год)
Феофан Грек
Донская икона Божией Матери
Спас Вседержитель .
Сошествие во ад
Андрей Рублёв
Святая Троица
Апостол Павел
В конце 15 века огромный вклад в развитие русской живописи внес выдающийся иконописец Дионисий  , он создал фрески Успенского собора Кремля. К числу его творений относилась и знаменитая икона Спас в силах.
Смоленская икона Божьей Матери
В период правления Ивана IV все чаще в религиозную живопись включались сюжеты, отражающие реальные исторические события.
В середине XVI века в Москве была написана огромная, четыре метра длиной, икона-картина «Церковь воинствующая», посвященная взятию Казани. На ней изображено торжественное шествие победоносного русского войска во главе с Иваном IV .
Таким образом, XIV—XVI века — это время возрождения и дальнейшего развития русского каменного зодчества, формирования национальной живописной школы.


title: Презентация на тему: Живопись

text:
Китайская средневековая живопись

Китай является страной с древней культурой, в которой с большим уважением относятся к сохранению тысячелетних традиций.

Начиная со времён художника Ван Вэя (VIII век) многие «художники-интеллектуалы» отдают предпочтение монохромной живописи тушью, над цветами, считая что: «Средь путей живописца тушь простая выше всего. Он раскроет суть природы, он закончит деяние творца». Именно в этот период зарождаются основные жанры китайской живописи:
Жанр живописи растений, в частности живопись бамбука. Основателем живописи бамбука стал Вэнь Тун.
Живопись Цветов и птиц.
Горные пейзажи
Анималистический жанр
В эпоху Тан и Сун создаются самые известные произведения китайской живописи. Появляются мастера:
 У Даоцзы(680—740).
Ли Сысюнь (651—716) (основатель пейзажного направления китайской живописи).
Ли Чжаодао (675—741)
Ван Вей (701—761)
Хань Хуан (723—787)
У Даоцзы
Ли Сысюнь
Ван Вей
Хань Хуан
Инструменты Китайской традиционной живописи.

      Для написания традиционных китайских картин применяют ограниченный набор средств, так называемые «четыре сокровища» художника: китайская кисть, краска, тушечница для растирания туши и минеральных красок, бумага.
Источники
http://www.liveinternet.ru/users/aramill_stells/post374480925
https://ru.wikipedia.org/wiki/Китайская_живопись
Презентацию подготовил
Абрамов Егор 6 Г


title: Презентация на тему: ЖАН АНТУАН ВАТО

text:
Jean Antoine Watteau
(1684–1721)
Pierre-Jean Mariette
(1694-1774)
Claude Gillot
(1673-1722)
Claude Audran (1658-1734)
«Бивуак»
«Тягости войны»
«Военный роздых»
«Паломничество на остров Киферу»
«Актеры итальянской комедии»

«Любовь на итальянской сцене»

«Арлекин и Коломбина»
«Жиль»
«Капризница»
 «Вывеска лавки Жерсена»
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Жизнь древних славян


title: Презентация на тему: Живопись России в XVIII веке

text:
Презентация на тему:
Живопись России XVIII века
В 1770 – е годы Академию художеств возглавил Антон Павлович Лосенко (1737 – 1773_, получивший звание академика исторической живописи за полотно « Владимир перед Рогнедой». Это была первая в отечестве живописи картина на сюжет древнерусской истории.
Еще одним «героическим полотном» А. П. Лосенко стало «Прощание Гектора с Андромахой», не завершенное мастером. Писал художник и портреты, в которых сквозь традиционную для классицизма манеру просвечивало чуткое отношение к модели. Таков портрет основателя русского театра Ф. Г. Волкова.
Семен Федорович Щедрин (1745 – 1804) – провозвестником русской школы пейзажа. Сын солдата Преображенского полка. Щедрин оставил нам серии видов Павловского, Гатчинского, Петергофского и других парков.
Тонкие городские пейзажи известного живописца Федора Яковлевича Алексеева (1753 – 1824) донесли до наших дней строгий облик Петербурга, живописную красоту Москвы и других российских городов.
Высочайшего мастерства достигло искусство портрета. Интересные женские образы художника - портретиста Алексея Петровича Антропова (1716 – 1795). И хотя в них чувствуется близость художника к иконописным и парсунным традициям, мастерству удавалось передать индивидуальные черты лица своих героев.
Иван Петрович Аргунов (1792 - 1802) принадлежал к талантливой семье крепостных художников графов Шереметьевых. Аргунов написал немало парадных портретов. Одним из самых известных считается портрет молодой русской женщины в крестьянском наряде.
Федор Степанович Рокотов (1735 – 1808) происходил из крепостных князей Репниных. Ему принадлежат тонкие по живописи и глубоко поэтичные портреты современников проникнутые осознанием духовной и физической красоты человека. Рокотов написал также портреты царской семьи – Петра  III, Екатерина II, цесаревича Павла I.
Дмитрий Григорьевич Левицкий (1735 – 1822). Ему принадлежат классические портреты Екатерины Великой, прекрасная галерея воспитанниц Смольного института, парадные портреты деятелей Екатеринского царствования.
Владимир Лукич Боровиковский (1757 – 1825) писал и парадные, и камерные портреты и во всем достигал вершин мастерства. Образцом парадного портрета может служить портрет А. Б. Куракина. Небольшой портрет Екатерины II на прогулке в Царскосельском парке написан в последние годы жизни императрицы.