Social Market Foundation har undersøkt testresultatene til kohorter fødd i 1970 og 2000 og fann at regionale skilnader har vorte mykje større. Resultatene til elevane er høgaste i London og lavaste i Yorkshire og Humber. "Dom du bur har vorte mykje viktigare", sa pensjonsdistriktsdirektøren Emran Mian. For elevar fødd i 1970 seier studien at plasseringa var mykje mindre av ein innverknad, med ein mykje sterkare tilknyting til faktorer som sosial bakgrunn. Familiehøygd og inntekt er framleis viktig, men studien seier at "det geografiske området barnet kjem frå har vorte ein mektigare forutseende faktor". I midten av 1980-talet hadde område som sør-øst og aust i England betre resultat enn London, men dei siste resultatane viser at London overgår resten av landet. Dette fekk sjefen for Ofsted, Sir Michael Wilshaw, til å advare om ein "nord-sør-skille" i skule. Det var òg bekymring for at kystbyar vart til sakar av underprestasjon. Forskjelleg del av landet samanlikna i GCSE-resultatene for 2014: Studien frå Social Market Foundation tyder på at uteksamineringsgapet mellom dei rikaste og dei fattigaste elevane er "helt stort". Og kjønnsgapet har auka, med jenter som er endå meir sannsynleg for å oppnå høgare resultat. Det har vore eit vesentleg skifte i uteksamineringane til elevane frå etniske minoritetar. For dei som vart fødd i 1970, som tok O-nivå i 1985-86, var uteksamineringane til svarte og asiatiske elevar betydeleg under gjennomsnittet og bak dei hvite. Resultatene av GCSE for 2013-14 viser eit mykje meir komplisert bilete. De svarte og asiatiske kategoriane, brutt ned i meir nøyaktige etniske grupper, indikerte at resultatane til indiske elevar var over gjennomsnittet, medan pakistanske elevar var under gjennomsnittet. Svarte afrikanske elevar var over gjennomsnittet og svarte karibiske var under. Men Dr. Alice Sullivan, direktør for British Cohort Study 1970, Centre for Longitudinal Studies, ved UCL Institute of Education, sa at talet på elever som er fødd i etniske minoriteter i 1970 var for lite til å gjera slike samanlikningar. "Selv om inntekta til foreldra er svært viktig, viser denne nye forskinga at kvar du bur har vorte ein mykje viktigare faktor for å avgjera utdanning", sa Mr Mian, direktør for Social Market Foundation. "Den nye forskinga vår viser òg at historia rundt etnisk opphav og utdanning har vorte mykje meir kompleks". Professor Stephen Gorard, frå Durham University's skule for utdanning, sa at det var feil å tilskrive skilnadane i utdanning til "påverknaden av plasseringa i staden i staden for bakgrunnen til elevane". Han understrekte høgare nivå av fattigdom i område som nordøst og Midlands. Ei talskvinne for Utdanningsdepartementet sa: "I ei nyleg rapport fann det offentlege regnskapsutvalget at skilnaden mellom uteksaminerte elevar og samlingselevar har falle både på grunnskolen og på vidarskolen. "Men vi innser at det er meir å gjera - vi utvider Teach First- og Schools Direct-programmene og lanserer den nasjonale undervisningsveiten, som vil innebera fleire gode lærarar på skular i alle hjørner av landet, slik at vi kan gje høve til kvar einskild barn og sikre at alle skular kan rekruttere lærarane dei treng. "Studentpremiesjonen, som er verd 2,5 milliarder i år, gjev ei viktig støtte til fattige born og hjelper til med å sikre at kvar barn, utan å bry seg om bakgrunnen, får høve til å oppfylle potensialet sitt".
I England er det meir sannsynleg at barn som veks opp i skolan vil lykkes eller mislykkast i det dei gjer i skolan enn i tidlegare generasjonar, tyder ei undersøking.