Barn i P6 og P7 skal læra å takle endringar under programmet Healthy Me, utvikla av den nordirske veldedighetsorganisasjonen Action Mental Health. Det består av "interaktive verkstader" der elevane blir gjort vitne om viktigheten av emosjonell velferd; oppfordra til å søkja hjelp dersom dei er i nød og hjelpt til å identifisera kjelder til støtte. Arbeidslistane gjev lærarar òg grunnutdanning for å fremja emosjonell velferd. "Eg ser angsten i borna som byrjar å byggja opp om vidarskulen", sa Hamilton til BBC News NI. "Det er ikkje skulda til vidarskulen - dei er flink og mange er veldig glade for å gå der - men dei er også urolege og det kan ofte bli understreke av foreldra, dei er urolege for dei. "Du går frå ein svært tett tilknyttet familieatmosfære på ein grunnskul - der du har ein lærar som ser barnet ditt kvar dag, og lærer han å kjenne til det og dei små kjenslene hans, og kan raskt sjå at det ikkje er som han vil - til den vanskelege jobben som seniorlærarar som ser barnet sitt i kanskje ei halv time. "Det er vanskelegare for dei å oppdaga desse sakene, så mykje dei prøver, så foreldra treng av og til trygginga og forståinga om at overgangen kan vera lettere enn dei forventar". Å få ein plass på ein vidarskul kan vera stressande, men i fjor månad byrja tusenvis av elevar på P7 å sitja dei uoffisielle overførselsprøvene i år, som er fastsette av to ulike eksamenorgan, Association of Quality Education (AQE) og GL Assessment. "Oversetninga frå grunnskolen til vidarskolen er ein særleg stressande tid for born, og vi trur at å teikna programmet på P6/P7 barn vil hjelpa dei til å takle denne overgangen", sa Mr. Babington. "Det moderne livet er stressande og kan ha ein innverknad på den psykiske helsa, så å gjennomføre strategiar for å verna born mot stress og hjelpa dei til å læra å takle endringar er ein svært positiv innverknad på det unge livet deira", la sjefen for Action Mental Health til. Hamilton sa at i verkstova blei borna lært å puste, og " korleis ein kan slappa av", inkludert korleis ein kan ta seg tid frå fulle aktivitetar etter skulen. "Vi som skule verdsetter mengda med bevis som viser at born som, mentalt og emosjonelt, ikkje er klare for å læra, ikkje kan gå vidare, og det er så viktig for oss at barn må få oppfylt dei sosiale og emosjonelle behovene sine", la læraren til. "Alle unge må byggja opp motstandsdyktighet", skreiv ho i den siste rapporten si, publisert i fjor. "Studentar står overfor komplekse utfordringar" fordi "samfunnet for tilhøyringar, verdiar, attityder og atferd som born og unge lever og lærer i har endra seg betydeleg" dei siste åra. "Det er på tide å granska behovet for å styrkja motstandsdømygd hos born og unge på alle nivå gjennom sterkare og meir eksplisitt forebyggande utdanning innanfor den breiare læresetninga for pastoral omsorg".
Elever som skal gå ut av skule, vert undervist i korleis dei skal takle stress og bli meir motstandsdyktige som del av eit nytt initiativ for å halde fram med å halde fram med å tenke.