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>> Quanti sono i ragazzi che **abbandonano la scuola**? A fare la radiografia della situazione è il [Ministero dell’Istruzione](<https://www.miur.gov.it/web/guest/-/miur-pubblicati-i-dati-sulla-dispersione-scolastica-on-line-l-approfondimento-statistico>).
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>> L’elaborazione dei più recenti dati consolidati dell’Anagrafe nazionale degli studenti ha consentito di fotografare e di quantificare il fenomeno dell’ **abbandono del sistema scolastico** e formativo avvenuto nell’anno scolastico 2016/2017 e nel passaggio all’anno scolastico 2017/2018, nella scuola secondaria di I grado, nel passaggio tra cicli scolastici e nella scuola secondaria di II grado.
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>> **DISPERSIONE SCOLASTICA: LA SITUAZIONE**
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>> Partiamo dalla scuola media: dei circa 1.703.000 alunni frequentanti all’inizio dell’anno scolastico 2016/2017 la scuola secondaria di I grado, **6.244 alunni hanno interrotto la frequenza scolastica** nel corso dell’anno scolastico, ossia lo 0,37% dei frequentanti a settembre 2016: questi alunni, che hanno lasciato la scuola nel corso dell’anno scolastico 2016/2017 e non vi sono rientrati nell’anno scolastico 2017/2018, rappresentano il primo “tassello” della dispersione.
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>> Gli alunni che hanno abbandonato tra un anno e l’altro la scuola secondaria di I grado, sono **5.586** : tale insieme, che costituisce il secondo “tassello” della dispersione, rappresenta lo 0,32% del totale dei frequentanti a inizio anno scolastico.
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>> La percentuale di **abbandono complessivo** , per la scuola secondaria di I grado, è quindi pari allo **0,69%**. Quanto alla distribuzione territoriale, la maggiore propensione all’abbandono scolastico è riscontrata nelle **aree più disagiate del paese** : per la scuola secondaria di I grado, mediamente il Mezzogiorno ha riportato una percentuale di abbandono complessivo dello 0,84% (con l’1,12% nelle Isole e lo 0,70% al Sud); le regioni centrali riportano una percentuale di abbandono complessivo pari allo 0,69%, il Nord Ovest in media dello 0,64% e il Nord Est una percentuale decisamente più contenuta, pari allo 0,47%.
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>> Tra le singole regioni spiccano la Sicilia con l’1,2%, Calabria, Campania e Lazio con lo 0,8%; le percentuale più basse si evidenziano in Emilia Romagna con lo 0,4%, e in Veneto e in Basilicata entrambe con lo 0,5%.
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>> **DIFFERENZE DI GENERE NELLA DISPERSIONE SCOLASTICA**
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>> Gli alunni che hanno abbandonato il sistema nazionale di istruzione e formazione, nel **passaggio tra il I e il II ciclo** , sono complessivamente pari a 8.130. Anche nel passaggio tra cicli scolastici, il fenomeno della dispersione interessa maggiormente la **popolazione studentesca maschile** rispetto a quella femminile: l’abbandono complessivo per gli alunni maschi è stato dell’1,61% e quello delle femmine dell’1,27%. Per quanto riguarda la scuola secondaria di secondo grado l’abbandono complessivo è pari al 3,81%. La differenziazione per genere sul fenomeno della dispersione scolastica è, per gli alunni della scuola secondaria di II grado, piuttosto marcato.
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>> Si calcola che per la popolazione studentesca maschile l’abbandono complessivo è stato del 4,6% e per la popolazione femminile del 3%. anche per la scuola secondaria di II grado le regioni del meridione hanno riportato mediamente la percentuale di abbandono complessivo più elevata, pari al **4,7%** per le regioni insulari e al **3,9%** per quelle del Sud. Il Nord Ovest presenta una percentuale di abbandono del **3,8%** , le regioni dell’Italia centrale in media del **3,5%** e quelle del Nord Est del **3,3%**.
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>> Tra le regioni spiccano Sardegna, Sicilia e Campania con punte rispettivamente del 5,3%, del 4,5% e del 4,4%, mentre le percentuali più basse si evidenziano in Molise, Basilicata e Veneto con valori al di sotto del 3%.
  *[MASAF]: Ministero dell'agricoltura, della sovranità alimentare e delle foreste
  *[ICQRF]: Dipartimento dell'Ispettorato centrale della tutela della qualità e della repressione frodi dei prodotti agroalimentari
  *[) ]: Rigore
  *[Rig), 63′ ]: Rigore
  *[ NF]: Norfolk Island

Dispersione scolastica: quanti italiani abbandonano la scuola prima del tempo?
Scuola italiana e alunni stranieri: il punto con i dati del MIUR