

 **Insegnanti in sciopero della fame e con un nastrino tricolore sul petto**. Per ricordare che tutti i bambini sono uguali nelle scuole del Paese e che lo ius soli e lo ius culturae sono diritti che non si possono negare ai circa 800mila minori che attendono la cittadinanza italiana. Oggi, 3 ottobre, giornata in memoria delle vittime dell'immigrazione, istituita per ricordare la strage di Lampedusa di quattro anni fa - in cui persero la vita 368 persone - segna anche il via di una mobilitazione silenziosa e colorata nelle scuole italiane che durerà per un mese. Come afferma il promotore, il maestro ed educatore **Franco Lorenzoni** , sono **5000 le firme raccolte** per [l'appello Insegnanti per la cittadinanza](<http://www.mce-fimem.it/appello-per-ius-soli-e-ius-culturae/>) mentre **800 tra maestri e professori** in tutta Italia hanno deciso la forma simbolica di protesta in aula, davanti ai propri alunni.  
Basta scorrere la[ pagina facebook ](<https://www.facebook.com/groups/1195386007234353/>)della iniziativa per entrare **in un mondo “altro” rispetto alla politica** che ha fermato al Senato la legge che era il primo punto nel 2012 nella campagna elettorale del Pd, il partito di maggioranza.  
**Da tutta Italia, Roma, Chieti, Palermo, Milano, arrivano immagini e raccont** i di quello che stanno facendo gli insegnanti nelle loro classi. C'è chi consiglia come colonna sonora la canzone “Ritals” di Gianmaria Testa da quel bellissimo album _Da questa parte del mare_ che lo aveva visto autore insieme a Erri De Luca sul tema a lui caro dell'immigrazione. **C 'è chi legge in classe** a Corneliano d'Alba _La frontiera_ di Alessandro Leogrande, c'è chi porta i propri studenti dei licei Morgagni, Augusto, Kennedy, e dell'I.C. Padre Semeria alla Camera dei deputati per parlare di migranti, di profughi, del senso della proposta di legge sullo ius soli. A Milano nel pomeriggio tutti al parco Trotter per cantare l'inno nazionale.  
E ancora: una insegnante racconta cosa ha fatto in classe e sentite **la semplicità e** **profondità della “lezione” sulla migrazione interna**. «Ho fatto fare un'intervista ai loro genitori e nonni per capire il luogo di nascita e se si sono spostati, il motivo per cui lo hanno fatto. Abbiamo proceduto alla tabulazione dei dati su istogramma e stiamo arrivando alla verbalizzazione dei risultati. Nel frattempo abbiamo riflettuto sui fatti storici sui motivi per cui gli uomini e le donne si spostano da un luogo all'altro. Nella discussione collettiva i bambini e le bambine hanno elaborato le motivazioni per cui i migranti lasciano la loro terra; guerre, povertà, regimi autoritari».  
E poi ci sono loro, gli [Italiani senza cittadinanza](<https://www.facebook.com/groups/1195386007234353/>): «Buongiorno cari insegnanti, gli ex alunni sono con voi».
  *[(1)]: Alberto Fenoglio, A caccia di tesori, Piemonte in Bancarella, Torino 1970, pp. 103-6.
  *[(2)]: Calendario generale pe’ regii stati, Giuseppe Pomba, Torino 1826, p. 586.
  *[(3)]: Vedi qui le ricostruzioni topografiche dei Vigili del Fuoco
  *[(4)]: J.-B. B. d’Anville, Notice de l’ancienne Gaule, Desaint & Saillant, Parigi 1760, pp. 537-8.
  *[ (5)]: Rama è citata lungo il percorso 29 da Mansio Ebrodunum (Embrun) a Mediolanum (Milano) in Charles Athanase Walckenaer, Géographie ancienne historique et comparée des Gaules cisalpine et transalpine, Vol. 3, P. Dufart, Parigi 1839, pp. 24-5 e lungo il percorso 55 da Brigantio (Briançon) a Vapincum (Gap) a p. 42.
  *[(6)]: Matilde Dell’Oro Hermil, Roc Maol e Mompantero, Tabor Edizioni, Susa 2018 (I ed. 1897), p. 60.
  *[(7)]: ASTo, Corte, Materie Economiche, Miniere, m. 2, n. 11, s.d. ma circa 1608 trascritto in appendice a Maurizio Gomez Serito, “Pietre e marmi per le architetture piemontesi: cantieri urbani affacciati sul territorio” in Mauro Volpiano (ed.), Il cantiere sabaudo tra capitale, provincia e residenze di corte, Torino 2013, p. 203.
  *[(8)]: Calendario generale pe’ regii stati, Giuseppe Pomba, Torino 1826, p. 586.
  *[(9)]: Vincenzo Barelli, Cenni di statistica mineralogica degli stati di S.M. il re di Sardegna, Giuseppe Fodratti, Torino 1835, pp. 68-9.
  *[(10)]: Hermil 2018, p. 6.

Ius soli, maestri e prof protestano con sciopero della fame e lezioni sui diritti
Domani inizia un digiuno di insegnanti e parlamentari per la legge sullo ius soli