ИНТЕГРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ: ОПЫТ ТПУ
Данная статья посвящена анализу подходов в обучении иностранному языку, основанных на принципе интеграции с изучением профессиональных дисциплин. Анализу подлежит опыт Томского политехнического университета (ТПУ) за период с 2000 года по настоящий момент. Работа обосновывает важность интеграции профессиональных дисциплин и иностранного языка, что вызвано новыми требованиями современного общества, а именно такими явлениями как глобализация и информатизация высшего профессионального образования и интеллектуального рынка труда, где иноязычная коммуникативная компетенция занимает весомую позицию в профессиональном развитии специалистов и производственных отраслей как таковых. В статье описана специфика подходов ESP, EAP, EMI, CLIL и ERP, проведен авторский анализ их преимуществ и недостатковс точки зрения эффективности использования и конечного результата. Автор проводит обзор опыта ТПУ относительно применения подходов ESP, EAP, EMI, CLIL и ERP по временным периодам и описывает причины применения каждого из них в рамках текущей стратегии развития университета. Приводится обоснование переходов от одного подхода к другому в зависимости от характерных черт обозначенного периода. 282 В итоге статьи сделан вывод о том, что опыт ТПУ достаточно богат и многогранен в виду того, что уже на протяжении 19 лет применяются подходы ESP, EAP, EMI, CLIL и ERP. Изучение иностранного языка на протяжении всего указанного периода сопряжено с изучением предметной области на среднем и конечном этапах обучения, что положительно сказывается на эффективности обучения в целом.