ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО И КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ
В статье раскрывается содержание компетентностного подхода, в кото- ром понятие компетенции начинает активно внедряться в теорию и практику профессио- нального обучения. Рассматривается соотношение таких понятий, как компетентность, компетенции и квалификация, сформированность которых определяет профессиона- лизм специалиста. Излагается критическое отношение к существующим подходам в психолого-педагогических исследованиях по вопросам сущности понятий компетен- ция и компетентность. Обосновывается, что квалификация вырабатывается на ос- нове приобретения и развития компетенций, из которых последние выступают как инте- гративный результат различного вида компетентностей: аксиологической, временной, когнитивной, креативной, коммуникативной, аутопсихологической. Показано, что со- держание компетентности опосредовано знаниями, навыками и умениями в процессе приобретения жизненного и профессионального опыта.