Интегративно-функциональный подход как методологическое средство обоснования педагогической модели нравственного воспитания в общеобразовательных организациях Министерства обороны
В статье показана целесообразность использования интегративно-функционального подхода для обоснования педагогической модели нравственного воспитания в общеобразовательных организациях Министерства обороны. Раскрыты компоненты подхода: понятийно-категориальный аппарат, основополагающая идея, особенности организации процесса нравственного воспитания.