Формирование психологической готовности сотрудников уголовно-исполнительной системы к применению боевого оружия в экстремальных ситуациях
В статье рассматриваются особенности психологического сопровождения сотрудников уголовно-исполнительной системы с целью формирования конструктивного поведения в рамках осуществления профессиональной деятельности в экстремальных ситуациях, психологической готовности к применению боевого оружия в экстремальных ситуациях, оказания методической помощи сотрудникам, несущим службу с боевым оружием, в преодолении психологического барьера при применении боевого ручного стрелкового оружия в экстремальных ситуациях; психологические аспекты применения сотрудниками ФСИН России оружия в экстремальных ситуациях. Представлены рекомендации по формированию готовности к применению оружия в экстремальных ситуациях; определены профилактические мероприятия по поддержанию навыка применения оружия в чрезвычайных ситуациях. Выполнение сотрудником служебных обязанностей связано с определенным риском для его жизни и здоровья, а экстремальная ситуация может возникнуть в любой момент. К сожалению, многие сотрудники, особенно не имеющие достаточного практического опыта, недооценивают это. Психологическая подготовка призвана адаптировать сотрудника к такой ситуации. Для успешного выполнения служебных задач сотрудник обязан уверенно владеть оружием. Однако, как правило, огневая подготовка сводится к поражению мишеней с подсчетом суммы выбитых очков, что не позволяет в полной мере формировать готовность применения оружия в экстремальных условиях. Кроме того, редко меняются условия выполнения упражнений, вид оружия, дальность до цели, количество боеприпасов и т. д. Эти моменты указывают на необходимость систематизации знаний по рассматриваемому вопросу и выработки общих основ по формированию готовности. Делается вывод о том, что эффективная стратегия преодоления психологического барьера при применении оружия в экстремальных ситуациях должна базироваться на реализации комплекса взаимосвязанных мероприятий нормативно-правового, воспитательного, тактико-технического и психологического характера.