Лекция о лекторах, или классификация преподавателей теоретических дисциплин по основному способу профессиональной самореализации
Данная статья представляет собой откорректированную и дополненную версию одноимённого доклада, озвученного автором на Двенадцатой международной научной конференции «ОБЩЕСТВО - ЯЗЫК - КУЛЬТУРА: актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке». И.С. Самохин приводит собственную классификацию научно-педагогических работников, преподающих теоретические дисциплины в современных вузах. Учитывается основной способ профессиональной самореализации - подход к подаче учебного материала, стиль взаимодействия со студентами во время занятия. Выделено пять видов лекторов: три основных («чтецы», «декламаторы», «рассказчики») и два дополнительных, введённых с долей ироничной условности («болтуны» и «молчуны»). Отмечается, что на данном этапе лекционные занятия уже не могут соперничать с внеаудиторными формами образовательной деятельности (по мнению И.С. Самохина, с грамотным дистанционным обучением способны конкурировать лишь выдающиеся лекторы-рассказчики, количество которых весьма невелико). Анализ литературы не проводился: автор опирается на собственные наблюдения и опыт своих знакомых, имеющих отношение к высшему образованию (студентов, преподавателей, методистов). Тем не менее, название статьи отсылает к учебному пособию «Лекция о лекции» (Н.М. Колычев, В.В. Семченко, Г.Г. Левкин, Е.В. Сосновская).