Исследование сформированности профессионального стресса преподавателей высшей школы
В статье описываются результаты скринингового исследования преподавательского состава технического вуза на предмет формирования профессионального стресса и предпочитаемых стратегий поведения в конфликте. Мониторинг проводился в рамках работы центра психологической поддержки (ЦПП) в целях реализации программы, направленной на обеспечение благоприятного социально-психологического климата в организации. Указываются краткие результаты теоретического анализа по изучаемой проблеме. Анализируются эмпирические данные, полученные в ходе диагностирования педагогического коллектива.