К "прагматической" и интерактивной парадигме исследования интерсубъективности
Репрезентационизм и интернализм не в состоянии передать всю сложность деятельности сознания и мозга в ситуации интерсубъективности. Возникает необходимость другого подхода, который учитывает как деятельностный характер индивидуального сознания, так и автономию процесса взаимодействия по отношению к участникам взаимодействия. На основании данных психологии развития описываются диадическая и триадическая (совместное внимание) формы интерсубъективности. Во второй части статьи дается описание и интерпретация ряда экспериментов группы исследователей, которые изучают работу мозга при интерсубъективном взаимодействии, исходя из деятельностной и интерактивной, а не «зрительской» модели взаимодействия.