ВЗАИМОСВЯЗЬ СТАДИЙ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ И КОГНИТИВНО-РЕГУЛЯТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТОВ
В статье рассмотрены результаты исследования взаимосвязи стадий становления субъектности и семи когнитивно-регуляторных способностей, определяющих эффективность развития каждой из стадий. Представлены результаты медиаторного анализа, объясняющие структуру модели каждой стадии субъектности у студентов вуза 3 курса обучения. В результате применения гребневой регрессии выявлены взаимосвязи с одноименными способностями в стадиях «Ученик», «Критик», «Мастер», «Творец».