Динамика гуманитарного образования в современной России
В статье анализируются статус и задачи гуманитарного образования в современной культурной ситуации, которая описывается как кризис культуры, антропологическая катастрофа, посткультура. Автор показывает, что последнее десятилетие отмечено значительными сдвигами в структуре российской науки и образования. При этом отчетливо фиксируется изменение критериев их социальной значимости в сторону усиления экономического эффекта, ориентации на технологические и наукоемкие области знания. Обратной стороной данных процессов становится появление мифов общественного сознания о «несвоевременности» и «избыточности» социально-гуманитарного знания, а также снижение статуса интеллектуала-гуманитария в российском обществе. Автором выделены несколько этапов в динамике гуманитарного образования в постсоветской России. Первый этап стал ответом на мировоззренческий кризис, дискредитацию коммунистической идеологии и методологии исторического материализма. Гуманитарное знание должно было сформировать новую картину мира и реализовывать мировоззренческую функцию. Второй этап развития гуманитарного образования стал реакцией на новый социальный запрос, связанный с постоянно нарастающим социальным и культурным разнообразием. Ответом на этот запрос стала новая парадигма образования. Ее главная цель заключалась в том, чтобы сформировать у человека представления о социокультурной реальности как пространстве неограниченных возможностей индивидуальной самореализации в самых разных контекстах - от политических и профессиональных до субкультурных. Функция социализации стала преобладающей на этом этапе динамики гуманитарного образования. Наконец, находящийся пока в тенденции третий этап связан с социальным запросом на гуманитарные знания со стороны самых широких масс населения. При этом знание должно быть получено мгновенно, в упрощенном, доступном виде. Основной функцией образования на этом этапе становится просвещение. Для аргументации концепции автор использует «теорию поколений», а также концепт «трагической мудрости».