Художественные тексты как средство обучения эстетике русского языка и речи иностранных учащихся
В статье анализируется роль использования художественных текстов о красоте русского языка и речи на занятиях с иностранными учащимися с целью формирования и развития их личности, интересов, чувств и эмоций. В процессе подобной работы иностранные учащиеся знакомятся с культурой России, у них формируется русская языковая картина мира, развиваются коммуникативные способности, появляется желание серьезнее и глубже изучать русский язык, познавая его красоту и богатство. В статье описываются методические принципы работы с текстами о красоте русского языка, приводятся примеры предтекстового, притекстового и послетекстового анализа текста К.Г. Паустовского о творчестве И.А. Бунина. Подобная работа всегда актуальна на занятиях по русскому языку как иностранному, т. к. способствует развитию языковых знаний и способностей студентов, формирует их культурологическую компетенцию, развивая художественное мышление и положительную мотивацию к изучению русского языка