ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Приводятся данные эмпирического исследования, посвященного проблеме формирования ценностной сферы старших подростков, учащихся 8-10 классов двух регионов России, отличающихся этнокультурным компонентом. Научно-практическая новизна работы заключается в сравнительном анализе ценностных ориентаций старших подростков двух регионов России как предпосылок отношения к образованию (в том числе к непрерывному образованию). Данные, полученные в результате исследования, позволяют подтвердить предположение о том, что система ценностей старших подростков в двух регионах России, отличающихся этнокультурным компонентом, имеет различия, которые могут оказывать влияние как на отношение к образованию, так и на мотивацию к непрерывному образованию.