ЦЕННОСТИ И ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО СОЗНАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЕ
Вопросы понимания ценностей и воспитания ценностного сознания являются вечной человеческой тематикой, они становятся еще более важными и актуальными в современном мире глобализации, информатизации, многообразия. Статья посвящена исследованию ценностей, а также теории и практике воспитания ценностных ориентаций в современном Китае, которые имеют истоки в китайской мудрости. Показано, что в научных кругах современного Китая понимание ценностей происходит, во-первых, с онтологической точки зрения, во-вторых, с системной точки зрения и связано с выделением свойств значимости и самобытности. Обосновано, что практика воспитания ориентации на базовые ценности связана с рядом принципов воспитания: принципом субъектности, принципом деятельности, принципом авторитета базовых ценностей. Особенностями системы воспитания ценностей в современном Китае являются ее комплексный характер, совместная работа разных субъектов воспитания, сильная политическая поддержка со стороны государства, наличие многообразных моделей формирования ценностно-ориентированного сознания (воспитание в аудитории, создание культурной среды, социальная практика). Особенности воспитания ценностей рассмотрены с учетом китайской специфики. Автором предложена модель анализа систем воспитания ценностно-ориентированного сознания: «два измерения четыре категории».