ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ
В статье рассматриваются методологические основания и принципы построения типологии учебной деятельности и готовности к обучению на примере элементарной учебной деятельности. Использован системогенетический подход к анализу учебной деятельности и готовности к обучению и современные представления о психологической структуре учебной деятельности и ее динамики в процессе обучения.