СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАСИЛИЯ В СРЕДЕ ПОДРОСТКОВ
В статье рассматривается проблема насилия в отношении подростков в общеобразовательных учебных заведениях, причины и условия его возникновения. Представлен анализ научных взглядов ученых различных отраслей знаний по проблеме насилия в среде подростков. Обращается внимания на психологическое, педагогические, социальные, юридические аспекты исследуемой проблемы. Рассмотрены различные подходы к определению понятия «насилие». Подчеркнуто, что «насилие» это негативное явление, которое направлено на нанесение физического, психологического или морального вреда другому человеку, с целью запугивания, внушения чувства страха. Приводятся результаты опроса проявлений насилия в среде подростков. Опрос показал, что школа является тем местом, где подростки чаще всего встречаются с негативным отношением и издевательством одноклассников, ровесников, в несколько меньшей степени - учеников старших классов. Результаты показали, что чаще всего насилие проявляется в форме физического, вербального издевательства, нравственного угнетения и других формах. Подтверждается мнения, что чем младше ребенок, тем чаще он попадает в ситуации с проявлениями физического и психологического насилия. Раскрыты возможности преодоления насильственных действий среди учащихся подросткового возраста. Обращается внимание, что работа по преодолению насилия среди подростков нуждается эффективных способов его предупреждения. Проанализированы особенности социально-педагогической работы предупреждения проявлений насилия между школьниками подросткового возраста. Утверждается, что с целью предотвращения насилия в отношении подростков необходима четкая целенаправленная и скоординированная работа социального работника и полиции. Доказано, что эффективным способом профилактики насилия среди детей подросткового возраста является программа образовательного проекта «Испытывай в безопасности». Необходимыми составляющими программы являются занятия, по профилактике асоциального поведения с основами правовых знаний. Занятия предусматривают преодоления неуверенности, корректировки негативного представления о себе, усвоение конструктивных способов поведения в конфликтных ситуациях школьной жизни. Полученные данные нарушают важную проблему преодоления насилия среди подросткового возраста, является актуальным для исследования в области социально-педагогической науки.