СТУДЕНТ И ЕГО ТРАНСФРОРМАЦИЯ ЧЕРЕЗ СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ УЧЕБНИКА ФИЗИКИ
Введение. В статье обоснована актуальность значимости смыслового чтения текста в повышении качества образования студентов в условиях смены целей и парадигмы высшего образования. Представлен обзор основных идей исследователей по проблеме формирование смыслового чтения учебного текста и аргументировано развитие конкретно взятого студента технического вуза через понимание смысла учебного текста по физике. Цель статьи - обосновать и раскрыть авторскую методику развитие творческой самостоятельности студентов технического вуза в процессе обучения физике через чтение. Материалы и методы . Основными методами исследования являются анализ литературы, связанной с темой исследования, содержание обучения физике в техническом вузе, передового опыта работы вузовских преподавателей и личного опыта практической деятельности; моделирование деятельности творческая самостоятельность; конструирование структуры и содержания концепции; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Результаты. Разработана модель деятельности «творческая самостоятельность», способствующая развитию способностей у студентов технического вуза в процессе обучения физике через чтение. Авторами описаны эффективные методы и приемы смыслового чтения текста по физике в повышении качества образования студентов технического вуза в условиях перехода с дидактической модели обучения на трансформативную. Обсуждение. Подчеркивается, что результативностью проекта «Развитие творческой самостоятельности» студентов технического вуза в процессе обучения физике через чтение является соответствие способностей конкретно взятого студента технического вуза модели выпускника. Заключение. Делается вывод о том, что реализация модели «творческая самостоятельность» будет способствовать сокращению разрыва между требованиями внешней среды и способностями конкретно взятого студента. Основные положения: - выполнен анализ состояния проблемы и ключевых понятий развития творческой самостоятельности студентов технического вуза в процессе обучения; - разработана концепция развития творческой самостоятельности студентов технического вуза в процессе обучения физике через чтение; - разработана методическая система и методика развития творческой самостоятельности студентов технического вуза в процессе обучения физике через чтение.