ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ О ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
В статье представлены результаты исследования представлений учителей и работнков средней школы о гендерной специфике девиантного поведения старшеклассников и перспективах применения гендерного подхода в профилактической работе (на базе ГБОУ СОШ №274, г. Санкт-Петербург). На основе анализа документов делается вывод о том, что гендерный подход в профилактике девиантного поведения не распространен, а его использование носит частичный характер. Проведенное интервью с работниками школы показало, что не все учителя знают о существовании гендерного подхода в профилактике девиантного поведения, а препятствием для его реализации является недостаточность ресурсов для внедрения гендерного подхода в профилактику девиантного поведения.