СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ОТКЛОНЯЮЩИХСЯ ОТ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
В статье акцент сделан на выявлении факторов ненормального развития и поведения. В большей степени исследовалось поведенческое отклонение от нормы детей и подростков. Анализируются внешние (социальные и педагогические) и внутренние (биологические и психологические) факторы ненормального. В статье уточняется понимание понятия «фактор», который согласно точке зрения И.С.Морозовой в зависимости от аспекта рассмотрения может выступать и как движущая сила, и как причина, и как условие возникновения того или иного феномена. В контексте данного исследования под фактором понимаются причины, порождающие ненормальное поведение или развитие. Не смотря на то, что в каждом конкретном случае имеет место уникальное сочетание факторов, тем не менее, можно определить некоторые общие тенденции в формировании ненормального поведения и развития. В одних теориях сконцентрировано внимание, в основном, на роли воспитания в возникновении и развитии ненормальных форм поведения, в то время как в других - на индивидуальных особенностях человека. Анализируя этот вопрос, следует отметить, что эта закономерность прослеживается как в зарубежных, так и в отечественных исследованиях. В ходе анализа психолого-педагогической литературы было установлено, что ненормальное развитие и поведение имеет многофакторную обусловленность, в которой социальный, педагогический, биологический и психологический факторы представлены в едином неразрывном комплексе на протяжении всего периода формирования противоречащего общепринятым нормам. Так, биологический фактор действует на уровне психобиологических предпосылок, которые затрудняют адаптацию человека. Психологический фактор проявляется в избирательном отношении индивида к нормам, ценностям, формам активности, что теснейшим образом связано с особенностями саморегуляции. Важно, в каких социальных, политических и экономических условиях живет человек (социальный фактор) и кто и как его воспитывает (педагогический фактор). Эти факторы в своем тесном переплетении взаимообусловливают или дополняют формирование ненормальной личности.