Две стратегии нравственного воспитания человека
Актуальность исследования обусловлена тем, что возникший в современном гиперинформационном обществе «цифровой аутизм» требует осмысления возможности нравственного воспитания, базирующегося на основе существующих теориях нравственности. Цель статьи заключается в том, чтобы провести сравнительный анализ либерально-гуманистической и христианско-православной теорий нравственности, представленных в трудах И. Канта и В. И. Несмелова, и рассмотреть соразмерность соответствующих этим учениям стратегий воспитания тенденциям цифровизации общества.