Читательская грамотность и формирование интегральной лингвориторической компетенции в процессе изучения второго языка
Статья посвящена языковой и метаязыковой личности переводчика и читателя. Так обоснована задача формирования читательской грамотности в процессе изучения зарубежной литературы в русских переводах. Изучение художественного перевода связано с формированием лингвориторической (ЛР) компетенции студентов. Навыки интерпретации текста и анализа, овладение стратегиями смыслового чтения рассматриваются на фоне порождения переводчиком новых жанров, выявления семантических гнезд и их репрезентативных полей, изучения звукописи и ритмических показателей стиха.