Должны ли активные процессы в грамматике современного русского языка учитываться в преподавании РКИ
У преподавателей РКИ возможны затруднения в их работе в связи с теми изменениями, которые в последние десятилетия бурно происходят в грамматике русского языка. Предлагается некоторая научная основа для определения того, что из этих процессов следует учесть в преподавании, а чем необходимо пренебречь. Вводятся следующие критерии: а) устойчивость данного явления (его присутствие в истории языка); б) динамика явления: имеет ли место накопление фактов; в) определение этапа процесса по реакциям на конкретные инновации со стороны носителей литературного языка. Предметом рассмотрения являются склонение числительных, действительные причастия будущего времени, смешение флексий Р.п. и П.п. у существительных.