Моделирование стилей воспитательного воздействия и их экспериментальная проверка
Автором проведено экспериментальное исследование, организация, процедура и результаты которого изложены в статье, с целью проверки эффективности различных способов воспитательных воздействий путем их экспериментального моделирования и реализации в лабораторном эксперименте. Для его реализации авторитетному стилю воспитания в соответствие поставлено понятие «демократичный способ информирования и руководства», авторитарному - «авторитарный способ информирования и руководства», снисходительному стилю - «попустительский способ информирования и руководства». По итогам эксперимента выявлено, что демократичный вариант воспитательных воздействий (в модельном соответствии - демократичный вариант информирования и руководства) является более эффективным (по результативности и позитивной оценке) для реципиентов воздействия. По затратам времени на выполнение задания он оказался самым неэкономичным, но предпочтительным для испытуемых способом. Его же более благосклонно восприняли и позитивно оценили и участники, исполнявшие роль транслятора (источника) информации и руководства.