Формирование готовности учащихся к самостоятельной эвакуации с использованием иммерсивного обучения
В статье актуализирована проблема формирования готовности учащихся к самостоятельной эвакуации из зданий общеобразовательных организаций при пожаре. Проанализированы перспективы применения технологий виртуальной реальности для повышения эффективности противопожарных тренировок детей школьного возраста. Описана иммерсивная виртуальная образовательная среда с элементами геймификации, позволяющая школьникам получать и совершенствовать навыки осуществления самостоятельной эвакуации в условиях пожара из зданий общеобразовательных организаций. Представлена структурно-функциональная модель процесса формирования готовности учащихся к самостоятельной эвакуации на основе иммерсивного обучения и раскрыто ее содержание. Автор исследования заключает, что тренировка в виртуальном игровом пространстве будет способствовать увеличению скорости реагирования ребенка в опасной ситуации, формированию у школьника навыка осуществления быстрой и грамотной эвакуации, умения принимать правильные решения в условиях пожара. Разработка иммерсивной среды и методики ее применения позволит повысить эффективность тренировок по эвакуации учащихся из зданий общеобразовательных учреждений.