Проблема функциональной устойчивости компетенций обучающихся вузов
Процесс формирования компетенций обучающихся вузов выявил не только возможность поступательного совершенствования количественных и качественных показателей компетенций, но и случаи их деактивации, что не может не вызывать обеспокоенности в ходе реализации задач, определенных в государственных документах, регулирующих образовательный процесс в вузах. Ситуация усугубляется тем, что вопрос о функциональной устойчивости компетенций остается практически неразработанным в российских и зарубежных исследованиях. В статье на основе анализа теоретической литературы и опыта автора выявлены условия, негативно влияющие на формирование компетенций, а также факторы, которые могут обеспечить функциональную устойчивость компетенций на протяжении достаточно долгого времени.