КОНГЛОМЕРАТ ПРЕДИКТОРОВ, ИНСПИРИРУЮЩИХ ИНТЕРИОРИЗАЦИЮ ВРАЧЕБНОГО ЭТОСА У СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
Исследованы социально-психологические компоненты, необходимые для формирования профессиональной врачебной идентичности (этоса): смысложизненные ориентации личности, степень самодетерминации и уровень экзистенциальной исполненности у студентов ТГМУ. Изложены результаты теоретической интерпретации субстанциональных и акцидентальных свойств, необходимых для инспирации предикторов врачебного этоса.