Обучение иероглифике китайского языка посредством цзягувэнь на начальном этапе
В статье доказывается целесообразность диахронического (исторического, эволюционного) подхода к обучению иностранных студентов узнаванию и написанию иероглифов. В настоящее время обучение китайской иероглифической письменности, в особенности на начальном этапе, является одним из самых главных объектов разноаспектных исследований в сфере разработки методики обучения китайскому языку как иностранному. Практика показывает, что одним из наиболее продуктивных способов преподавания иероглифики является изучение иероглифов через их происхождение, то есть посредством цзягувэнь, которые представляют собой короткие текстовые надписи на костях быков и панцирях черепах. На материале соответствующих заданий с использованием картинок прослеживается постепенный путь от пиктограмм к современной письменности. Данный подход, при котором отработка идет от упражнений в анализе и опознании к упражнениям в написании, является особенно эффективным, поскольку помогает студентам запоминать иероглифы не механически, а через осмысление их связи с первоначальной пиктограммой.