СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПРОЦЕССУ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Статья посвящена проблеме применения системного подхода к приобщению детей дошкольного возраста к детской литературе. Раскрываются основные педагогические затруднения по организации работы с детской литературой. Делается вывод о возможности использования системного подхода в целях исследования литературных интересов у всех