ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В процессе обучения в университете студенту необходимо овладеть целым спектром компетенций, который устанавливает нынешний стандарт высшего педагогического образования. Для того чтобы их освоить, обучающемуся требуется овладеть большим объемом знаний. Проектная деятельность как форма обучения является одной из самых значимых, так как ее реализация может проводиться множеством способов и в различных формах. В работе дано определение термина «проект», раскрыта структура и этапы, которые необходимо соблюдать для достижения успешного результата. Проектная деятельность студента педагогического вуза в большинстве случаев предполагает в качестве конечного результата определенный продукт. Для того чтобы проект был принят, необходимо, чтобы он соответствовал критериям, которые предъявляются к нему. Процесс защиты проекта предполагает выстраивание грамотной речи студента о проделанной работе, грамотное изложение ее смысла, а также ответы на вопросы. Именно для этого обучающимся необходимо обладать коммуникативными способностями. Представлены виды проектов: исследовательский, творческий, ролевой, информационный, практико-ориентированный и ознакомительно-ориентировочный, которые ставят перед студентом локальные цели (проведение исследования и заключение соответствующих выводов исходя из своей деятельности), а также и глобальные, заключающиеся в развитии необходимых профессиональных и универсальных компетенций для студентов вузов.