ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННЫХ МОДЕЛЕЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С ОВЗ
Проблема поиска эффективных способов развития инклюзивных практик в профессиональном образовании лиц с ОВЗ является одной из центральных задач трансформации российской образовательной системы. В статье представлен авторский подход к обоснованию индивидуализированных моделей инклюзивного профессионального образования лиц с ОВЗ на уровнях среднего профессионального и высшего образования с позиции развития их человеческого потенциала. Описан процесс проектирование данных моделей в виде ряда разработанных этапов, содержание которых определяется установлением взаимосвязи формируемых академических и социальных компетенций, необходимых для освоения и последующего успешного осуществления профессиональной деятельности.