О ПАРАМЕТРАХ РЕЧЕВОГО АКТА ВОЗМОЖНОГО СОГЛАСИЯ
Лингвистическая парадигма, ориентированная на язык как деятельность, проявляется в актах речи и выделяет когнитивный, прагматический и коммуникативный план. В центре современных научных исследований оказываются различные аспекты языковой субъективности, среди которых особое место в речевой системе занимает модальность согласия. Для структурирования элементов языка актуально изучение функционирования базовых лексических средств со значением согласия, определение диапазона их статуса, уточнение их конвенций и семантической динамичности. В статье рассматриваются высказывания со значением возможного согласия, которые играют важную роль в организации речевого взаимодействия, в структурировании содержательного мира человека. Реакция возможного согласия находится в контексте активных проявлений действий коммуниканта. В результате исследования актуализированы ядерные лексические единицы 'мочь', 'можно' и 'согласиться', которые выражают семантику возможного согласия в процессе общения; выявлены дополнительные языковые средства, которые обозначают разные новые смыслы, корректируют модель позиции адресата, а также интенсифицируют или деинтенсифицируют степень ее проявления в рамках коммуникативных норм; отмечено, что модифицированные характеристики связаны с детализацией отношений к картине мира, которые основываются на определенных типах знаний; акцентировано внимание на том, что речевой акт возможного согласия является фактом критического осмысления положения дел, рационального представления контекста, находится под контролем говорящего и в то же время обусловливается теми или иными факторами, создает общий фон напряжения и становится выразителем признаков неопределенности и некатегоричности. Итоги исследования свидетельствуют о том, что речевой акт возможного согласия обладает специфическими семантическими и соответственно структурными параметрами, которые связаны с изменением отношения говорящего к заявленному положению дел в разных ситуациях общения и с использованием адекватных выразительных средств, конкретизирующих восприятие реалий картины мира, помогающих понять характер речевого поведения, выстроить кооперативные коммуникативные взаимодействия партиципантов.