ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ мониторинга КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ деятельности вуза в целях повышения рейтинга
Образовательная деятельность вузов в России пребывает сегодня в состоянии значимого отрыва от рынка труда вследствие собственной замкнутости и отсутствия должного взаимодействия с заинтересованными в образовании сторонами. С другой стороны, в условиях конкуренции за абитуриента вузы демонстрируют свои возможности, суммарно обобщенные в рейтинговый показатель, который остается главным фактором, оказывающим существенное влияние на выбор абитуриентов. Современные условия диктуют свои требования к образовательной деятельности, и эти требования основываются на качественных критериях, благодаря которым образование станем открытым инструментом взаимодействия с заинтересованными сторонами, что повысит рейтинговые показатели вуза. В рамках данного исследования были использованы данные рейтингового агентства RAEX для трех вузов образовательных учреждений Татарстана: К(II)ФУ, КНИТУ, КНИТУ-КАИ, имеющих статус вуза федерального значения и национального исследовательского. Проведенный анализ показал, что вуз может иметь высокий рейтинг среди других вузов по одному или нескольким критериям. 44 % абитуриентов делают выбор на основе рейтинга вуза. В работе рассмотрена методология составления рейтинга вузов с позиции качественных критериев, что особо значимо для национально-исследовательских университетов, в которых образовательная деятельность интегрирована с проводимыми научными исследованиями . В работе показано, что с точки зрения обеспечения качественных критериев деятельность вуза может быть представлена системой процессов управления образовательной деятельностью, включающей процессы стратегического и оперативного управления основными процессами, процессы управления финансами, ориентированные на эффективное использование финансовых ресурсов от образовательной деятельности, процессы управления качеством, связанные с деятельностью по мониторингу и диагностики качественных критериев основных процессов. В работе предложена гипотетическая модель организации образовательной деятельности и показатели ее реализации по этапам, ориентированными на качественные критерии. Предложенная модель по оптимистическому сценарию организации образовательной деятельности, ориентированной на качество, позволит достичь следующих результатов: увеличить показатели трудоустройства выпускников в течение первого полугодия после окончания вуза на 80%, повысить стабильное закрепление молодых специалистов и их карьерный рост, уменьшить рекламации от работодателей на качество образования выпускников до их полного отсутствия, увеличить количество заявок от работодателей на трудоустройство выпускников в среднем на 10%, повысить рейтинг вуза до уровня ТОП -10 лучших вузов России.