УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В статье рассматривается через историческую призму последовательный процесс развития педагогики. А также появление различных методов, социальных институтов, которые определили дальнейшее развитие педагогических инструментов воспитания. Далее на современном этапе выделяется такой метод организации учебно-воcпитательного процесса как учебные проекты. Проводится подробный анализ содержания учебных проектов и выделение его специфических особенностей и черт. Целью исследования являлось изучение сущности и свойств учебных проектов через исторический анализ различных форм и методов обучения. В связи с этим ставился целый ряд задач: исследование возникновения образовательного процесса, его дальнейшая эволюция, рассмотрение такого аспекта как воспитание и его влияние на образовательную среду, изучение в динамике методов и форм обучения, которые применялись в разных исторических этапах. А также исследование нового метода обучения на современном этапе-учебных проектов. Первично дается определение понятия с позиции различных научных точек зрения педагогов и психологов, потом исследуются функции, сущность. Подробно анализируются этапы разработки учебных проектов, а также роль учителя в данной работе. В завершении статьи поднимается насущная проблема реализации учебных проектов педагогами в образовательных учреждениях.