Личностно-ориентированный подход к обучению как фактор формирования правовой культуры курсантов (слушателей) образовательных организаций
В статье определяется содержание правовой культуры в процессе обучения курсантов (слушателей), рассмотрены разные точки зрения ученых на понимание личностно-ориентированного подхода к обучению, сформулированы психологические особенности формирования правовой культуры в процессе обучения. Приведены результаты анкетирования курсантов (слушателей) образовательных организаций МВД России. Выявлены особенности личностно-ориентированного подхода при формировании правовой культуры обучающихся в образовательных организациях МВД России.