Психологические аспекты преемственности этапов общего образования в развитии адаптационных способностей учащихся
Представлены результаты теоретического анализа проблемы преемственности этапов общего образования в развитии адаптационных способностей школьников. На основе предыдущих исследований анализируются, обобщаются и систематизируются частные психолого-педагогические проблемы, оказывающие влияние на процесс развития адаптационных способностей учащихся школы: проблема отношения педагогов к эмоциональным проявлениям школьников в учебно-воспитательном процессе, проблема установок педагогов на обучение или развитие учащихся, проблема стилевых особенностей учителей.