Применение теории интегративной коммуникации в исследовании межкультурной адаптации и удовлетворенности иностранных студентов
Эмоциональная стабильность и чувство упорядоченности являются предикторами психофизиологического функционирования. Однако авторы предыдущих исследований показали, что эти концепции пересекаются, и призвали исследователей найти более четко определенные границы и вместе изучить эти концепции в разных контекстах. В настоящем исследовании автор попытался решить эту проблему, используя смешанный метод. Предварительно протестировав концептуальную основу, которая включала отношения между определенными переменными, в ходе интервью, проведенных с 21 иностранным студентом, автор измерил переменные с помощью количественного опроса. Выявлено, что эмоциональная стабильность и чувство упорядоченности как усиливают процессы межкультурной адаптации, так и влияют на удовлетворенность заданием, что позже было количественно проанализировано, включая модерирующую роль межкультурной мотивации.