Развитие мотивации студентов вузов при обучении математике с использованием информационно-коммуникационных технологий
По состоянию на настоящее время образовательный процесс в вузах должен осуществляться по принципу получения учащимися определенного взаимосвязанного набора знаний, умений и навыков, который позволит им в дальнейшем успешно реализовывать последующую образовательную деятельность, направленную на получение прикладных аспектов учебных дисциплин, или решение стоящих перед ними профессионально-ориентированных задач при реализации трудовой деятельности. Достижение высокого уровня обучения возможно только через мотивированную учебную деятельность при условии активности учащегося в процессе решения поставленных перед ним дидактических задач. Поставив перед собой цель, обучаемый, выступая в качестве субъекта деятельности, должен определить ее компонентный состав, способы выполнения действий и их последовательность. Проблема реализации полноценной и успешной учебной деятельности учащихся неразрывно связана с формированием у обучаемых мотивов обучения, поскольку мотив является источником активности и побудителем направленной деятельности. В процессе обучения у студентов происходит развитие и преобразование мотивационной сферы, так как общие мотивы личности трансформируются в профессионально'-ориентированные, при этом с изменением уровня профессионализации меняется и система профессиональных мотивов.