О НЕКОТОРЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРАХ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ УСТАНОВКИ НА НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В статье рассматриваются некоторые психологические причины и направления коррекции сопротивления обучению как препятствия массовому непрерывному образованию. Поиск доступа к непрерывному образованию после получения основного общего и профессионального образования преимущественно не относится к приоритетным целям. Для формирования массовой установки на непрерывное образование необходима оптимизация психологических параметров системы основного общего и профессионального обучения.