ИСЧИСЛЕНИЕ ТРУДНОСТИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ
Предлагается простой метод оценки трудности решения дидактической задачи, созданный на основе субъект-предикатного подхода. Метод обладает достаточной точностью, что обеспечивает высокую эффективность его использования в задачах дифференцированного обучения и измерения качества образования. Данный метод может оказаться особенно эффективным в системе ЕГЭ.