ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ОСНОВА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГА И СТУДЕНТА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ
В статье обосновывается необходимость формирования художественно-коммуникативной культуры будущего учителя музыки на основе духовно-диалогической парадигмы, основанной на принципе ценностного взаимодействия преподавателя и студента с музыкальным искусством. Автор фокусирует внимание на гуманистическом векторе становления “личностных смыслов” и творческой позиции преподавателя и студента как важном педагогическом условии формирования художественно-коммуникативной культуры будущего учителя музыки.