ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ КЕМБРИДЖСКОЙ ШКОЛЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИСТОРИИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ
В статье автор пытается описать возможности Кембриджской школы интеллектуальной истории в исследовании роли языка в социальных изменениях, а также раскрыть ценность подхода школы для отечественного социально-философского знания. Рассматриваются основные подходы основоположников Кембриджской школы - прежде всего Квентина Скиннера, а также возможность «адаптации» их методологии к отечественным исследованиям в области истории социально-философского познания, в частности - истории политических идей в России.