Психологическое сопровождение развития творческих способностей обучающихся в системе дополнительного образования
В статье рассматривается необходимость и возможность реализации психологического сопровождения развития творческих способностей обучающихся в условиях дополнительного образования. Определяется содержательная характеристика понятий «творческие способности», «одаренность», «психологическое сопровождение». В статье представлена критериально-диагностическая основа определения у учащихся признаков одаренности. Автор описывает основные пути психологического сопровождения через информирование, тренинг, организацию жизнедеятельности.