Дистанционное обучение в условиях пандемии: мнение преподавателей и студентов вуза
В статье рассматривается дистанционное обучение в вузе в период пандемии весной и осенью 2020 г. Тема вынужденного перехода на компьютерно-опосредованное взаимодействие между преподавателями высшей школы и студентами остается актуальной и по сей день, так как происходящие в России и за рубежом процессы приводят к неизбежной трансформации структуры образования. Обучение в высшей школе претерпевает значительные изменения, которые в свою очередь ведут к необходимости пересмотра отношения как студентов, так и преподавателей к существующим системе и формам обучения. Дистанционная форма обучения рассматривается во многих источниках, но удаленное обучение в высших учебных заведениях в период чрезвычайной ситуации еще не изучено достаточно полно. Цель статьи - анализ ситуации, связанной с дистанционным обучением в вузах, его влиянием на уровень знаний и умений студентов в условиях пандемии. В статье очерчены перспективы развития образования с точки зрения развития информационных и коммуникационных технологий. Использованы теоретический и сравнительный анализ литературы, наблюдение за процессом обучения в одном из вузов, а также анкетный опрос преподавателей и студентов. Исследование позволило авторам сделать вывод, что, хотя технологии играют огромную роль в обучении студентов и необходимо принять ситуацию такой, какова она есть и позитивно смотреть в будущее, качество обучения в значительной степени зависит от преподавателя. Никакая компьютерная технология не сможет заменить хорошего педагога в студенческой аудитории. По мнению большинства респондентов, принципы обучения главенствуют над технологиями. Но некоторые элементы обучения должны быть автоматизированы. Период пандемии показал определенные слабые стороны и проблемы в функционировании системы современного высшего образования в нашей стране. В статье предложены конкретные шаги по его совершенствованию в условиях санитарно-эпидемиологических ограничений.