ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Статья посвящена требованиям к молодому специалисту, предъявляемых ему в современных условиях. Содержание и организация учебного процесса во многих случаях151определяют как научной основы формирования квалификационных характеристик и раскрытия модели специалиста. Автор статьи утверждает, что учет личностных особенностей студента составляет ядро, центр этой технологии, помогает студенту формировать коммуникативные компетенции и коммуникативной мотивированности всего образовательного процесса. За основу нормативной модели специалиста кладется профессиограмма, то есть квалификационные характеристики. Квалификационная характеристика - это государственный документ, в котором указаны основные требования, предъявляемые к личности и профессиональной компетентности специалиста. Решение трудности этого требования в том, что никакой, даже самый гармонизированный, учебный процесс не может гарантировать появление этих качеств.