ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Статья посвящена решению проблемы творческого развития учащихся гимназии в условиях реализации новых образовательных стандартов. Автор исследования отмечает, что в основе новых стандартов лежит системно-деятельностный подход, который отражается в формулировках требований к уровню подготовки выпускников, предусматривающих овладение определенными способами познавательной деятельности, эффективность которой зависит от степени её мотивированности. Для повышения решения обозначенной проблемы предлагается введение пропедевтики предметных знаний с целью привития интереса к науке и вовлечения каждого ученика в деятельность, которая будет способствовать развитию мышления и творческой активности. Основным методом познания и обучения выбран химический эксперимент. Приводятся примеры экспериментальных, творческих заданий и задач, содержание которых постепенно усложняется. Раскрывается методика эвристического занятия и различных форм организации работы учащихся на уроке.