МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ОСНОВЕ КРЕАТИВНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ
В статье изложены теоретические основы построения модели процесса развития инженерной компетентности. Системный подход к объекту исследования позволил выделить основные структурные компоненты модели и выявить взаимосвязи между ними. В результате данного исследования построена структурно-содержательная иерархическая модель, характеристики основных компонентов которой приведены в статье. Модель развития инженерной компетентности отражает и образовательный процесс, и возрастающую компетентность обучающегося во время его проведения. Структурно такая модель содержит описание фаз и уровней эталонного развития компетенций, комплекс оценочных средств, а также идеальный конечный результат. Модель требует двухуровневого и двухаспектного представления (на верхнем уровне проектируется креативно-технологический образовательный маршрут, включающий этапы: начальный, основной и заключительный, на нижнем – он реализуется). Представленная модель показывает важность креативно-технологической интеграции педагогических средств для формирования гармоничного, инициативного, инновационного бакалавра, в котором нуждается современное производство.