СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ИЗУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Статья посвящена изучению особенностей профессионального самоопределения у студентов в рамках субъектно-деятельностного подхода. В основе модели лежит изучение субъектно-объектных взаимосвязей, специфичных для профессионального труда. Были экспериментально изучены особенности профессионального самоопределения у студентов, статистически доказана модель, выделены критерии и уровни профессионального самоопределения студентов.