ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИДЕИ М. В. ЛОМОНОСОВА КАК ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РЕСУРС СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ (к 250-летию памяти М. В. Ломоносова)
Статья посвящена анализу дидактического наследия М. В. Ломоносова. Внимание автора сосредоточено на аргументации положения о том, что разработанные М. В. Ломоносовым оригинальные дидактические идеи, имевшие инновационный характер, можно рассматривать как первую в отечественной дидактике продуктивную попытку, связанную с постановкой и начальным решением проблемы связи обучения и развития.