Знание как неравновесная динамическая система
Статья посвящена рассмотрению знания как неравновесной, самоподдерживающейся, самоорганизующейся системы, обладающей свойствами открытости, нелинейности и диссипативности, что показывает истинное значение обучения и интеллектуальной питательной среды для возможной диффузии знания. Автор статьи приводит десять аргументов в поддержку такой точки зрения.