Педагогические условия реализации опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности младших школьников
В данной статье рассмотрены педагогические условия реализации опережающего языкового образования младших школьников на уроках русского языка, которые являются существенным компонентом педагогического процесса, включающего в себя: содержание, методы, организационные формы обучения и воспитания, и параллельно с этим ориентированного на тесное взаимодействие с внутренним миром обучающихся. В рамках нашего исследования организационно-педагогические условия будут пониматься как действующие элементы педагогической системы, обеспечивающие достижение конкретной педагогической цели.