СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
Автор данной статьи раскрывает содержание понятий «самоопределение», «профессиональное самоопределение», «социально-профессиональное самоопределение» у старшеклассников. Делает вывод о необходимости формирования социально-профессионального самоопределения старшеклассников с учетом профессиональной направленности и профессионального самосознания старших школьников.