Специфические особенности профессиональной идентичности у студентов факультета физической культуры
В статье рассматривается процесс формирования профессиональной идентичности у студентов факультета физической культуры Московского государственного открытого университета (МГОУ). Определяются основные показатели переживания кризиса обучения в высшей школе. Предпринимается попытка разделения студентов по уровню профессиональной идентичности и уровню образования. Выделяются проблемные учебные группы, а также даются психологические рекомендации по коррекции их поведения.