ВЗАИМОСВЯЗЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ И КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ ПСИХИЧЕСКОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Обосновано предположение о том, что целенаправленное и систематическое использование занятий коррекционной программы «Формирование толерантности у детей, имеющих нормальное развитие к людям с ОВЗ и инвалидностью» создает условия формирования толерантности к детям с особыми возможностями здоровья. Результаты эмпирического исследования, выполненного в рамках методологии системно-деятельностного подхода, позволяют надеяться, что дальнейшее изучение проблемы формирования и повышения уровня толерантности может быть перспективным.