ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В статье представлена общая характеристика организаторских способностей и умений, которая важна для современного специалиста. На своем рабочем месте специалист является лидером, умеющим ставить адекватные цели и задачи, полноценно планировать и отбирать имеющиеся средства, анализировать полученные в ходе профессиональной деятельности результаты. Описаны пути формирования организаторских способностей и умений, один из которых - это включение человека в учебно-профессиональную деятельность в процессе получения среднего профессионального образования. В данной среде идет стимулирование, развитие и переоценка способностей обучающегося к организаторской деятельности. В статье представлены результаты эмпирического исследования организаторских способностей и умений обучающихся среднего профессионального образования по специальности «Преподавание в начальных классах». Для их получения применялись диагностические инструменты в виде методик «Коммуникативные и организаторские склонности» под авторством В.В. Синявского и В.А. Федорошина, методики «Я-лидер» А.Н. Лутошкина и методов математической обработки данных. Эмпирические результаты показывают положительный потенциал будущих педагогов в области организаторской деятельности, так как большинство (70%) респондентов имеют уже сформированные организаторские способности. В качестве результатов исследования также описаны уровневые характеристики организаторских склонностей и умений обучающихся и рекомендации по их формированию в процессе профессионального обучения. Материалы данной работы могут быть полезны для педагогов и психологов организаций среднего профессионального образования, которые возможно использовать в кураторской деятельности, при организации внеучебной работы, а также в рамках социально-психологического сопровождения.