Четырехкомпонентная структура развития Я-концепции, способствующей формированию компетенций по физической культуре и спорту у будущих сотрудников юриспруденции
Подготовка сотрудников юриспруденции требует формирования у студентов высшей школы умений осуществлять адекватный самоанализ и самооценку сформированности компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности. В статье представлены: классификация и особенности труда юридических профессий, результаты опроса студентов первого курса юридического факультета, показывающие их отношение к физической культуре и спорту, результаты теста на самооценку личности: «Я-реальное», «Я-идеальное» по методике Будасси. На основании проведенных исследований разработана четырехкомпонентная структура развития Я-концепции (совокупность мотивационного, когнитивного, деятельностного, рефлексивного компонентов), способствующая развитию личной ответственности за формирование компетенции по дисциплине (модулю) «Физическая культура и спорт» у студентов вуза; разработана индивидуальная траектория здоровьесбережения личности студента, основанная на Я-концепции, включающей взаимосвязь четыре-Я: Я-осознаю (т.е. ставлю цель), Я-отвечаю на вопрос: зачем мне это надо, Я-активизирую возможности своего организма (т.е. делаю), Я-оцениваю своё состояние и физическую подготовленность.