Принципы исследования комбинаторики у детей дошкольного возраста
В статье обосновывается актуальность исследования специфики развития комбинаторики в дошкольном возрасте. Делается вывод о возможности рассмотрения оригами в качестве средства развития комбинаторных возможностей и диагностики комбинаторного мышления у детей дошкольного возраста. Установлена асимметрия между наличием в опыте детей комбинаторных операций и успешностью в решении оригамных задач.