СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ФОРМИРОВАНИИ ТЕЗАУРУСНОГО УРОВНЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ОБУЧЕНИИ РКИ
В статье обосновывается необходимость системного подхода в формировании вторичной языковой личности в обучении РКИ. Предложена модель освоения концепта русской культуры и включения его в тезаурусный уровень вторичной языковой личности иностранных студентов.