РАЗРАБОТКА ВИРТУАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА НА ПРИМЕРЕ УЗЛА РАЗДЕЛЕНИЯ ПЕНТАН-ГЕКСАНОВОЙ ФРАКЦИИ
Актуальность Развитие образовательного процесса в учебных заведениях и на предприятиях требует соответствующего совершенствования компьютерных систем обучения. Для подготовки высокопрофессиональных кадров требуется разработка высокотехнологичных компьютерных тренажеров, использующих современные технологии виртуальной реальности. AR и VR - направление, популярность которого растет из года в год. На сегодняшний день практически каждая компания заинтересована в приложениях с использованием данных технологий. От Oculus до MSQRD, от простых приложений, проецирующих различные игрушки в комнате, до прикладных приложений вида от IKEA и прочее. Вариантов применения огромное множество. Но также есть не самая популярная по сравнению с ними, но на самом деле полезная область - обучение человека новым навыкам и упрощение его ежедневной работы. Тут в пример можно привести тренажеры для медиков, пилотов и даже правоохранительных органов. Предприятия химии и нефтехимии внедряют эти технологии в рамках цифровизации производства. Основной потребитель - непосредственный сотрудник производства в перчатках и каске, который находится на предприятии, на объектах повышенной опасности. Всё более популярными становятся понятие «Индустрия 4.0», четвертая промышленная революция - объединение промышленности и цифровых технологий, приводящее к созданию цифровых производств или умных заводов и фабрик. В Европе этим понятием принято считать все, что связано с цифровыми технологиями на предприятии в общем смысле. В России 4.0 - это цифровые продукты, которые так или иначе связаны с аппаратными средствами. В первую очередь, конечно же, это индустриальный интернет вещей, IIoT, плюс направление, связанное с видеоаналитикой, а еще направление под названием XR (AR + VR). Главная задача IIoT - повысить уровень автоматизации на производстве, снизить влияние человеческого фактора на процесс управления некритичными технологическими процессами, снизить затраты на эксплуатацию установок. Виртуальная реальность представляет собой модель окружающего мира, искусственно созданного с помощью технических средств и представленного в цифровой форме. Создаваемые эффекты проецируются на сознание человека и позволяют испытывать ощущения, максимально приближенные к реальным. Существующие на сегодняшний день аналоги, разработанные крупными проектными институтами и компаниями, имеют ограниченный доступ и высокую стоимость. Разрабатываемое в рамках данного проекта виртуальное нефтехимическое производство должно представлять собой программный продукт, содержащий участок производства, максимально приближенного к реальному: технологическое оборудование - колонны, теплообменники, резервуары, машины и аппараты - насосы, компрессоры, трубопроводы, регулирующие клапаны, арматура, датчики и исполнительные механизмы. Пользователь, надев очки виртуальной реальности и взяв в руки контроллеры, получит возможность совершить тур по разработанному участку производства. Визуальный ряд должен практически полностью соответствовать реальности, однако некоторые детали, не оказывающие влияния на процесс обучения, могут упрощаться, чтобы не тратить много времени на их воспроизведение. Применение звуковых эффектов, имитирующих реальные звуки данного производства, дополнят эффект погружения в среду виртуальной реальности. Цель исследования Перенос производственного процесса узла разделения пентан-гексановой фракции в среду виртуальной реальности. Методы исследования Для создания 3D моделей необходимого технологического оборудования, машин, аппаратов и т.п. применялась программа Autodesk 3ds Max 2015. Для сбора созданных моделей в единую сцену, а также написания кода взаимодействия со средой виртуальной реальности использовался Unreal Engine 4. Результаты В данной статье рассмотрено создание модели производственного процесса узла разделения пентан-гексановой фракции в среде виртуальной реальности с целью наблюдения за ходом технологического процесса и его управления посредством объектов данного производства.