Особенности мнемических процессов личности в цифровой среде
В связи с реализацией актуальных нововведений в образовании Российской Федерации, например, внедрения цифровых образовательных технологий, в статье рассмотрена проблема влияния цифровых коммуникаций на формирование и развитие познавательных процессов в целом и мнемических процессов в частности у подростков поколения Z в условиях информационного общества. Проанализированы изменения в структуре мнемонических процессов у подростков 12-13 лет. Описаны диагностические методики для проведения исследования внимания, кратковременной и долговременной памяти подростков и обоснован их выбор. Представлено эмпирическое исследование особенностей формирования мнемических процессов личности в цифровой среде на примере подростков 12-13 лет поколения Z. Рассмотрены понятия «мнемические процессы», описаны психологические особенности данных процессов личности подростка поколения Z в условиях цифровой среды, проведен сравнительный анализ особенностей кратковременной и долговременной памяти подростков двух культурологических периодов с использованием методов математической статистики U-критерий Манна-Уитни, Т-критерий Стьюдента. Проведен количественный анализ изучения особенностей мнемических процессов у подростков цифрового поколения. Данная работа позволит отразить специфику формирования мнемических процессов у подростков цифрового поколения для развития психолого-педагогической и педагогической науки и практики, в том числе в области методик обучения и воспитания.