Использование технологии учебных подкастов при обучении языку хинди в техническом вузе как средства повышения качества дополнительного гуманитарного образования
Рассматривается технология учебных подкастов при интерактивном обучении языку хинди для начинающих во внеаудиторной самостоятельной работе студентов при реализации качественного дополнительного практико-ориентированного гуманитарного образования в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого как основы формирования гуманитарной культуры и универсальных гуманистических ценностей. Особое внимание обращено на проблему структурирования и алгоритмизации самостоятельной работы. Педстав-лен практический модуль организации обучению языка хинди для начинающих, доступный широкой общественности и реализуемый в условиях Культурно-просветительского центра Гуманитарного института «Гармония» Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Приводится описание опытно-экспериментальной работы по применению технологии учебных подкастов, направленной на овладение языком хинди в системе современного образования. Обосновываются актуальность и целесообразность использования технологии учебных подкастов на начальном этапе обучения языку хинди, даются рекомендации по наполнению, структурированию учебных материалов и организации работы с подкастами. Потенциал освоения технологии учебных подкастов осмыслен как одно из условий овладения языком хинди и фактор трансформации дополнительного гуманитарного образования. Делается вывод о целесообразности использования технологии учебных подкастов в обучении языку хинди.