ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
В статье описан процесс развития профессионального самоопределения студентов педагогического вуза при организации педагогической практики в течение всех лет обучения. Выявлены условия эффективности данной работы, такие как расширение пространства самоопределения учителя посредством включения его в различные виды педагогической деятельности и взаимодействия со всеми участниками педагогического процесса; становление культуры профессионально-личностного самоопределения учителя посредством создания непрерывного пространства самоопределения, соответствующей образовательной среды на всех этапах его профессиональной жизнедеятельности.