ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЬНИКОВ ПРОЕКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ДИАГНОСТИКИ
В статье ведется речь о необходимости изучения особенности представления о личностном пространстве в детских возрастах посредством эмпирического исследования. Это позволит глубже рассмотреть не только степень понимания своего психологического пространства ребенком на определенном возрастном этапе, но и многие компоненты личностного пространства, осознаваемые ребенком и принимаемые им.