РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДЕ СТАРООБРЯДЦЕВ: СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ВЛАСТЯМИ (НА МАТЕРИАЛАХ ВЯТСКОЙ ГУБЕРНИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX - НАЧАЛА XX В.)
В статье рассматриваются проблемы и специфика развития грамотности и образования в старообрядческой среде в условиях жесткой репрессивной политики властей, направленной на пресечение функционирования религиозно-просветительских центров староверов (молелен, школ, типографий). В частности, анализируются особенности домашнего обучения детей староверов, освещаются попытки открытия ими школ, несмотря на действующий запрет на законодательном уровне, преследования старообрядцев со стороны духовных и светских властей и наказания за их просветительскую деятельность. В основу исследования положен широкий спектр неопубликованных источников, в частности, материалов, извлеченных из фондов Российского государственного исторического архива и Г осударственного архива Кировской области. Имеющиеся в нашем распоряжении архивные материалы позволяют выявить уровень грамотности местных старообрядцев, сопоставить его с аналогичным показателем в среде представителей других конфессий, а также определить этническую принадлежность вятских старообрядцев и развитие грамотности в определенной национальной среде.