Диагностика сформированности лексико-грамматического уровня языковой способности шестиклассников
В статье предлагается ряд диагностических заданий, нацеленных на проверку сформированности у шестиклассников лексико-грамматического уровня языковой способности. Приведены результаты апробации данной методики на одном из заключительных уроков русского языка в шестом классе. Автор ставит задачу проверить, влияют ли на успешность выполнения задания такие факторы, как частотность употребления заданной словоформы в живой речи и изученность данного явления в рамках школьной программы.