Совладающее поведение как фактор эффективности профессиональной деятельности педагогов
Статья посвящена проблематике изучения совладающего поведения в рамках профессиональной деятельности педагогов. Авторы выдвинули предположение о том, что способы совладания оказывают влияние на эффективность профессиональной деятельности педагогов. Полученные результаты при уровне значимости р<0,05 демонстрируют модели защитно - совладающего поведения, благоприятно и неблагоприятно влияющие на эффективность педагогической деятельности. Использование конструктивных способов совладания повышает эффективность профессиональной деятельности педагогов, в то время как неконструктивные способы совладания снижают показатели эффективности. Результаты исследования могут быть применимы при разработке практических мероприятий, нацеленных на повышение компетентности педагогов в вопросах совладания со стрессом