Организационный потенциал ИКТ в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста
В статье описывается феномен организационного потенциала информационно-телекоммуникационных технологий в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста. Описаны факторы, обусловливающие необходимость внедрения в процесс экологического образования информационно-телекоммуникационных средств. Описаны характеристики базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога дошкольного образования, который является активным участником эколого-педагогических взаимоотношений дошкольной организации. Выявлены педагогические задачи, которые решаются в процессе организации экологического образования старших дошкольников средствами ИКТ