ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ
Цель. В статье раскрываются закономерности успешной передачи социально-педагогического опыта от педагога к обучающимся, вопросы влияния педагогики на формирование личности и важности роли педагогики в образовательном процессе. Обучение как способ организации образовательной деятельности является самым надежным путем получения систематического образования, в ходе которого усваиваются знания, умения и навыки, а также формируются личностные качества, позволяющие человеку адаптироваться к внешним условиям и проявлять свою индивидуальность. От качества организации учебного процесса зависит развитие творческого и самостоятельного мышления студентов, качество освоения ими профессиональных компетенций для приобретения высокого уровня профессионализма, позволяющего проявить конкурентоспособность на рынке труда и развить способность к самовоспитанию и самообразованию. Преподаватель физической культуры несет полную ответственность за обеспечение современной организации и осуществление на качественно высоком уровне учебного процесса и учебно-воспитательной работы по подготовке специалистов высокой квалификации, обладающих теоретическими и прикладными знаниями, умениями и компетенциями. Методы и организация исследования. Используя методы анкетного опроса, педагогического наблюдения и сравнительной оценки, авторы раскрывают психолого-педагогические аспекты качества преподавания физической культуры в вузе, заинтересованность студентов в предмете «Физическая культура». Результаты исследования. В ходе мониторинга были определены позиции студентов как в отношении к качеству учебного процесса, удовлетворенности качеством преподавания предмета, так и в отношении к качеству учебной организации физкультурно-спортивной деятельности. Заключение. Выявлена и обоснована значимость психолого-педагогического подхода, используемого ППС на занятиях по физической культуре, что особенно актуально в современных условиях для улучшения качества учебного процесса, через отношение обучающихся к предмету «Физическая культура и спорт».