НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ У ДЕТЕЙ В КЫРГЫЗСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ
В соответствии с законами исторического развития для того, чтобы принадлежать своей национальности, каждая личность должна быть носителем и передавать духовные ценности своего народа из поколения в поколение. Для этого личность должна быть в непрерывном тандеме с культурой своего народа, а также отношение должно быть субъект-субъективным.На основе фактов, фольклора и этнографических материалов, внешность кыргызов соответствует их духовным видениям, для описания гармоничной личности используются следующие понятия: «настоящий человек», «благородный человек», «человек человека» и «лучший человек». Даны следующие этнопедогогические анализы для слов атрибутов гуманности человека: «боору жумшак» (мягкий человек), «боору тааныйт» (признает родню), «боору билет» (знает родню), «боору тартып турат» (притягивается к родне), «боордош» (братец), «боору бир» (родные).В статье проанализированы некоторые аспекты нравственных ценностей кыргызов сохранившего их национальную идентичность с точки зрения цели воспитания детей.