Роль системы начального профессионального образования на железнодорожном транспорте Урала в 1956-1980-е гг
В статье исследуются основные закономерности системы начального профессионального образования на железнодорожном транспорте в период массовой электрификации железных дорог по четырем направлениям: развитие материально-технической базы училищ, совершенствование инженерно-педагогических коллективов, изменения, происходившие в учебном процессе и в наборе учащихся. Система профессионально-технического образования на транспорте смогла за короткие сроки обеспечить железные дороги Урала рабочими кадрами по новым специальностям, связанным с электрификацией. Выпускники железнодорожных училищ приняли участие в реализации Генерального плана электрификации и зарекомендовали себя квалифицированными работниками. Совершенствование инженерно-педагогических коллективов осуществлялось за счет повышения их общеобразовательного уровня и углубления технических знаний. Под влиянием модернизационных процессов на транспорте в железнодорожных училищах появились новые специальности подготовки учащихся и новые дисциплины, увеличились сроки обучения молодых рабочих.