ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕВУШЕК 18-23 ЛЕТ С РАЗНОЙ СТЕПЕНЬЮ ЮВЕНИЛЬНОСТИ
Ювенильность - это ведущий конституциональный признак, который является эпохальной тенденцией филогенетического развития современного человека и выражается в усилении мозгового черепа и ослаблении лицевого черепа. В литературе нет данных, касающихся изучения психофизиологических характеристик когнитивных функций у студентов, поэтому цель нашего исследования - изучить психофизиологические особенности когнитивных функций студенток 18-23 лет с разной степенью ювенильности. Нами использовались антропометрические методики, функциональная проба Штанге, тест интеллекта Дж. Равена, компьютерная методика исследования состояния произвольного внимания и оперативной памяти «Радуга». Установлено, что низкоювенильные студентки имеют более низкий уровень развития оперативной памяти и произвольного внимания, так как тратят на выполнение заданий по методике «Радуга» больше времени и допускают большее количество ошибок, чем средне- и высокоювенильные студентки. У среднеювенильных испытуемых наблюдается достаточно хороший уровень развития исследуемых когнитивных функций, что выражается в более качественном подходе к выполнению заданий, при котором число ошибок сокращается за счет увеличения времени, затраченного на анализ этих ошибок. Высокоювенильные студентки демонстрируют высокое качество и быстрый темп выполняемой работы, что является признаком хорошего развития изучаемых когнитивных функций.