ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ НЕСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ
В статье показана структура педагогического проектирования образовательного процесса на примере уроков труда в школе-интернате г. Шадринска для неслышащих учащихся. Описаны особенности применения методики В.М. Монахова в обучении глухих старшеклассников, основной акцент сделан на описании возможностей коррекционно-развивающей работы над устной речью, показаны эффективные формы и методы работы сурдопедагога.