К вопросу о формировании субъектности студентов
В статье раскрывается исторический, содержательный аспект понятий «субъект», «субъектность», их взаимосвязь с понятиями «профессионал», «профессиональное развитие». Исследование проводилось с целью выяснения такой характеристики субъектности студента как согласованности его рефлексивной деятельности относительно процесса и результатов ведущей деятельности и будущих экспектаций в контексте ценностей и обобщенного отношения к различным сферам жизни. Охарактеризован ценностный компонент профессиональной подготовки, выступающий ядерным образованием психологии субъекта деятельности. Выявлена семантическая структура ценностей посредством факторного анализа. Проведено сравнение содержания факторов с результатами теоретических и практических исследований, уже имеющихся в науке.