ОБЗОР МЕТОДОВ ДИАГНОСТИКИ ГАРМОНИИ И ДИСГАРМОНИИ межличностных ОТНОШЕНИЙ СУБЪЕКТОВ образовательного ПРОЦЕССА
В статье дается краткий обзор психодиагностических методик, позволяющих многомерно изучить межличностные отношения (их гармоничность и дисгармоничность). Показано, что возможность диагностировать особенности межличностных отношений отражена в очень ограниченном количестве методик. Часть методик «устарела», а в ряде отсутствуют их психометрические характеристики, что существенным образом отражается на надежности получаемых с их помощью данных. В качестве решения данной проблемы в статье описывается комплекс авторских психодиагностических методик, позволяющих изучить характер межличностных отношений, складывающихся в рамках образовательного процесса