Социально-психологические аспекты работы педагога в период пандемии
Статья посвящена изучению социально-психологических аспектов работы педагога в период пандемии. Специфика ситуации, возникшей в обществе в период пандемии, требует изучения психологических характеристик связи стиля управления руководителя коллективом педагогов дошкольной образовательной организации с личностными особенностями сотрудников и социально-психологическим климатом. Актуальность анализа стиля управления дошкольной образовательной организацией в период пандемии вызвана вниманием со стороны родительской общественности к качественному воспитательному процессу, осуществляемому в дошкольных образовательных организациях. В статье приведены результаты исследования личностных особенностей педагогов в контексте внедрения инновационных форм работы в период пандемии с учетом принципов и модели федеральных образовательных стандартов дошкольного образования; описаны факторы, влияющие на психологический климат в коллективе; приведены результаты уровня удовлетворенности своей работой до и после проведения психологического тренинга с сотрудниками образовательного учреждения; даны психолого-педагогические рекомендации для создания оптимального климата и атмосферы психологической безопасности в период модернизации образовательной системы и перехода на альтернативные формы обучения, связанного с уникальной ситуацией пандемии и самоизоляции.