Психолингвистические значения слова в языковом сознании школьников
Проведено исследование психолингвистических значений слова, кардинально отличающихся от лексикографических значений. Выявлено, что психолингвистические значения имеют своеобразную структуру семантемы, у них особые формулировки сем, для которых характерна более высокая степень конкретизации; содержательно они отражают наиболее важные характеристики вещей и явлений. Показана новая методика выявления и описания психолингвистических значений (на материале слова драйв).