МИНИ-СОЧИНЕНИЕ В ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЁЖИ
Статья посвящена решению проблемы формирования исторической памяти учащейся молодежи. Предметом анализа выступают мини-сочинения выпускников школ в ЕГЭ по обществознанию. В статье на основе использования метода контент-анализа, показаны возможности применения практики написания мини-сочинения по обществознанию, во-первых, как способа оценки уровня сформированности исторической памяти учащейся молодёжи, а во-вторых, как средства её сохранения, воспроизводства. В результате проведенного социологического исследования были выявлены особенности применения учащимися в мини-сочинениях по обществознанию знаний об историческом прошлом, а также представлен краткий анализ содержания этих знаний. Автор особое внимание уделяет возможности использования такой практики оценки сформированности исторической памяти учащихся в изучении процесса формирования исторической памяти всего народа.