Педагогические особенности воспитательного процесса в гимназии
В данной статье рассматривается сущность морального воспитания старшекласников и педагогические условия стимулирования потребности в морально-воспитательному самосовершенствованию гимназистов. Нынешнее состояние воспитательной работы характеризуется глубоким и затяжным кризисом. Потенциальные возможности педагогической системы гимназии будут оказывать содействие решению проблемы привлечения учеников к общественно полезной деятельности, к моральному опыту украинцев, к общечеловеческим ценностям. Ценностные ориентации формируются в процессе социального развития индивида, его участия в трудовой жизни.