Три источника и три составные части российского гимназического образования
Рассматривается специфика гимназического и лицейского об учения. Появление в нашей стране двадцать лет назад первых гим назий означало отказ от принципа единой школы и создание ди версифицированного образовательного пространства. Излагается концепция гимназического образования в рамках представлений об уровнях освоения учебного материала - непрофильном, базо вом, профильном, углубленном. Выделены этапы развития гим назий. Перспективы гимназического образования обсуждаются в связи с необходимостью осуществления принципа вариативно сти образования, с превращением средних учебных заведений в звено системы непрерывного образования.