Институциональное развитие дошкольных воспитательно-образовательных учреждений в современной России
В статье рассматриваются институциональные аспекты развития дошкольных воспитательно-образовательных учреждений в современной России и ее регионах (на примере Республики Башкортостан). Раскрываются вопросы реформирования дошкольных учреждений и тенденции их институционального развития. Дошкольные воспитательно-образовательные учреждения способны сегодня избирательно удовлетворять воспитательные, образовательные, социализационные потребности общества в отношении детей дошкольного возраста, что выражается в становлении развитой многопрофильной системы дошкольных учреждений и свидетельствует о том, что в трансформирующемся обществе довольно быстро происходит адаптация социальных функций детских воспитательно-образовательных учреждений. Характеризуются основные проблемы и трудности, с которыми сталкиваются регионы в процессе структурной реорганизации дошкольных учреждений. На основании анализа официальных статистических материалов сделан вывод о необходимости организации ранней ступени дошкольных услуг в регионе, ведения последовательной региональной социальной политики, учитывающей современные тенденции развития детских воспитательно-образовательных учреждений, и использования потенциала взаимодействия государства и частных дошкольных организаций. В связи с этим ставится вопрос о необходимости дальнейшего анализа ситуации, сложившейся в системе дошкольного воспитания и образования, с учетом общественного мнения на уровне регионов.