ОЦЕНКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: ЭКСПЕРТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
В статье представлены результаты экспертно-аналитического исследования основных профессиональных образовательных программ (далее - ОПОП), состоящих из целевого, содержательного и организационно-технологического компонентов профессиональной подготовки будущих педагогов. Установлено, что изменения в образовательных программах подготовки педагогов связаны с их переориентацией на новые образовательные результаты, обеспечивающие реализацию новых трудовых функций (с новым набором компетенций), которые определены профессиональным стандартом педагога.