Некоторые функциональные особенности школьников в период адаптации к обучению
В статье приводятся данные о некоторых изменения функциональных систем у школьников, возникающих в периоде адаптации к обучению. Полученные при динамическом наблюдении за учащимися первого класса особенности состояния респираторной, сердечно-сосудистой систем, вегетативной иннервации, по мнению авторов, как результат компенсаторно-приспособительных механизмов, могут говорить о высокой «цене» адаптации к изменяющимся условиям жизненного стереотипа при поступлении в школу.