ЛИНГВОЭТНОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ДВУЯЗЫЧИЮ
В статье рассматриваются вопросы обучения двуязычию школьников на основе лингвоэтнокультурологического подхода. В этой связи автором особо актуализирован лингводидактический принцип культуросообразности в воспитании билингвальной личности, готовой к свободному общению в современном российском социуме, с языковой точки зрения представленном двумя языками: родным (национальным) и русским.