СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭМПАТИИ ПЕДАГОГОВ-ЖЕНЩИН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
В статье актуализируется проблема развития профессиональной эмпатии педаго гов. Представлены результаты эмпирического исследования процессуальных (децентра ция, сопереживание) и результативных (эмпатическая забота, эмпатический дистресс) компонентов эмпатии педагогов учреждений дошкольного образования, педагогов на чальной и средней школы. Приведено описание результатов изучения зависимости эмпа тии педагогов от возраста, стажа и профиля профессиональной деятельности.