Взаимосвязь физики и химии в процессе обучения химии в ВУЗе и в школе
В данной статье описываются межпредметные связи физики и химии в вузе и в школе. Активное включение учителя в процесс непрерывного обучения является главным условием развития его творческого потенциала: его компетентности и педагогического учения, его социальной и профессиональной мобильности, его гражданской позиции и профессионально значимых качеств личности. Большая роль в этом относится межпредметным связям (МПС). Необходимость осуществления МПС в школе и в вузе, как дидактического условия повышения качества знаний учащихся и роли обучения в развитии диалектического мышления обучающихся не вызывает сомнения. Многочисленные опыты показали, что несогласованность современных учебных программ физики и химии; отсутствие единства интерпретаций понятий законов, теорий общих для цикла естественных дисциплин, а также преемственности в их формировании. Слабое отражение в них взаимосвязи между явлениями природы приводит к тому, что знания обучающихся по предметам естественно-научного цикла оказываются разрозненными. У них отсутствует научное понимание закономерностей развития окружающего мира, умение комплексно применять знания, полученные ими при изучении основ естественных наук в школе. Раскрытие межпредметных связей и изучение методики обучения таких тем сыграет решающую роль в преодолении ряда недостатков в условиях современной системы изучения основ естественных наук в вузе и в школе.