РАЗВИТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья посвящена анализу проблемы развития креативности творческой личности обучающегося в образовательном процессе колледжа, способствующая общехудожественной направленности воспитательного воздействия на личность обучающегося, стимулирования его познавательной активности, формирования творческих способностей. Основными методами исследования являются анализ научно-педагогической и методической литературы, посвященной проблеме развития креативности личности обучающегося профессиональной образовательной организации. Цель исследования - проанализировать проблему развития креативности личности обучающегося в системе среднего профессионального образования. Авторами проведено исследование понятийного аппарата креативности; разработан и предложен авторский взгляд на проблему развития креативности личности обучающегося. Особо выделено, что творческая личность, обладающая дивергентным типом мышления, всегда предлагает нестандартные решения проблем, и обучающийся, владеющий дивергентным мышлением способен мыслить новаторски и смотреть на обыденные вещи исходя из собственной точки зрения, отказавшись от стереотипов. Делается вывод о необходимости развития креативности или дивергентного мышления у обучающихся в системе среднего-профессионального образования.