ИНТЕГРАЦИЯ ДИСЦИПЛИН ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИИ
В рамках требований федеральных государственных образовательных стандартов высшая школа продолжает решать проблему разработки эффективных способов реализации компетентностного подхода, что связано с задачами поиска наиболее результативных форм и методов обучения и воспитания, их применения на практике в своей трудовой деятельности. Очевидным является факт прямой зависимости общекультурных компетенций от дисциплин гуманитарного цикла, направленных на изучение человека, общества, культуры. Особую роль в образовательном процессе занимает процесс интеграции, рассматриваемый разными исследователями под определёнными углами: интеграция ступеней образования в рамках непрерывности и преемственности, подходов интеграции, компетентностного подхода к интеграции при изучении иностранного языка и так далее. Цель данной статьи - рассмотреть возможность интеграции гуманитарных дисциплин в техническом вузе. В статье приведён анализ существующих исследований по данной проблеме, определены способы интеграции гуманитарных дисциплин, отмечены оптимальные в рамках компетентностного подхода, представлена модель интеграции дисциплин гуманитарного цикла как способа формирования общекультурных компетенций. При работе над темой были использованы такие методы исследования как анализ, синтез, гипотетико-дедуктивный метод, метод корреляции, моделирование. Оптимальным и наиболее разработанным способом интеграции при формировании общекультурных компетенций при изучении дисциплин гуманитарного цикла является реализация межпредметных связей.