ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
В статье на основе анализа зарубежной и отечественной психолого-педагогической литературы раскрыто содержание теоретико-методологических оснований использования компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя иностранного языка. Показаны пути реализации трех аспектов компетентностного подхода: когнитивного, педагогического и прагматического, определяющих сущность и стратегический целевой характер профессиональной подготовки учителя иностранного языка. Установлено, что реализация компетентностного подхода обеспечивает будущему педагогу высокий личностный уровень овладения специальностью, формирует творческую индивидуальность, создаёт предпосылки для адекватного взаимоотношения объективных требований профессиональной деятельности и свойств личности. Материалы статьи расширяют теоретические представления о педагогическом потенциале компетентностного подхода, обозначают траектории развития профессиональных и субъектных возможностей учителя иностранного языка в области коммуникативной деятельности посредством содержательного и технологического наполнения образовательного процесса, позволяют преподавателю вуза организовать эффективный процесс обучения на междисциплинарной основе, соответствующей современным требованиям науки, практики и рынка образовательных услуг.