ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЗЕРВЫ КАК ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ПРИ ОЦЕНКЕ ВЛИЯНИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ
Введение. В современных условиях здоровье школьников недостаточно оценивать только с позиций рассмотрения показателей заболеваемости и физического развития. Необходимо также учитывать уровень функционирования организма, который является объективным показателем адаптации учащихся к реальным условиям окружающей среды. Материалы и методы. По унифицированной схеме изучили условия санитарно-гигиенического обеспечения 11 общеобразовательных учреждений г. Нижнего Новгорода и провели сравнительный анализ функциональных резервов организма подростков 10-11 классов, используя функциональные пробы с нагрузкой. Результаты. По результатам работы определили, что уровень функциональных резервов у старшеклассников характеризуется тенденцией к снижению в большей степени у девушек и пропорционально связан со следующими критериями оценки условий внутришкольной среды (состояние общешкольных помещений, кабинетов и оборудования, организация и качество физического воспитания, организация учебного процесса, питание, состояние воздушно-теплового, светового и санитарно-технического режимов, медицинское обеспечение) и уровнем санитарно- гигиенического обеспечения в целом. Заключение. Многообразие факторов внутришкольной среды, определяющих уровень функциональных резервов, свидетельствует о возможности улучшения состояния здоровья учащихся. Функциональные резервы школьников рекомендуется включить в систему комплексной оценки уровня санитарно-гигиенического благополучия общеобразовательных учреждений.