ГОТОВНОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ "В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ" (МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ)
Статья посвящена одной из актуальных проблем развития образования в XXI веке -обеспечению личной и профессиональной готовности обучающихся к постоянному обновлению знаний. Выделяется мотивационно-ценностный компонент готовности обучающихся к непрерывному образованию и исследуется их готовность к осуществлению образования в течение всей жизни. На основе анкетирования студентов-бакалавров делается вывод о необходимости организации целенаправленной деятельности образовательных структур по формированию данного интегративного качества личности обучающегося.