Информационная компетентность как фактор профилактики информационной зависимости
Цель исследования - разработка моделей профилактики информационной зависимости индивида. С точки зрения авторов, высокий уровень информационной компетентности обучающихся - один из важнейших факторов профилактики их информационной зависимости, а доминирование целесообразной информационной деятельности над нецелесообразной - один из наиболее информативных показателей отсутствия риска формирования такой зависимости. Авторами обосновано, что отсутствие в системе преподавания направленности на профилактику информационной зависимости ведет к неготовности обучающихся достичь важнейшей цели обучения - формирование здоровой, всесторонне развитой личности; под здоровьем в контексте исследования авторы понимают единство соматического, психического и социального здоровья. Для авторов очевидно, что профилактика информационной зависимости должна быть обязательной составляющей психолого-педагогического сопровождения личностно-профессионального развития обучающегося, а технологии формирования информационной компетентности обучающихся должны в качестве целевого ориентира рассматривать не только готовность индивида к применению информационных технологий, но и профилактику его информационной зависимости.