Профориентация лиц с нарушением слуха: психолого-педагогические условия и ресурсы
В статье представлено исследование, целью которого стало выявление психолого-педагогических условий и обоснование модели профориентации лиц с нарушением слуха с использованием ресурсов учебно-методического центра. Опытно-экспериментальная работа была проведена на базе Ресурсного учебно-методического центра по обучению лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья Тюменского государственного университета, при участии членов Тюменского регионального отделения Общероссийской общественной организации инвалидов "Всероссийское общество глухих" с врожденным или приобретенным нарушением слуха. По результатам опытно-экспериментальной работы у участников наблюдается повышение общей готовности к осознанному и самостоятельному профессиональному выбору, отмечается положительная динамика сформированности внутренней мотивации, уровня автономности и собственной активности в профессиональном выборе, осуществляемом на основе знаний о профессиях, рекомендуемых для людей с инвалидностью по слуху.