Чтение как средство социализации личности в трансформирующемся обществе
Для адаптации молодого поколения в изменяющемся мире необходимы навыки работы со сложной информацией и знания, приобретаемые через чтение. Согласованное формирование и реализация политики развития чтения, совместные действия государственных структур и общественных объединений реализуются в деятельности на основании синергетической парадигмы. Результатом социального эксперимента по введению теории самоорганизации в обучение и воспитание в школе, направленного на развитие творческих и интеллектуальных способностей, читательской и филологической культуры учеников и учителей, является формирование целостной картины мира и понимание социокультурной значимости чтения всеми участниками образовательного процесса.