Педагогические интенции постмодерна: конституирование содержания образования
Рассмотрена проблема конституирования содержания образования в русле педагогики постмодернизма. Выделено и обосновано субъективность, процессуальность, контекстуальность, фрагментарность содержания образования, его эстетизация и «теологическая перспектива».