МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПЕЦИФИКИ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЕ "ТЕХНИКИ ГРАФИКИ" СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА
Целью статьи является раскрытие методологических подходов, применяемых в дисциплине поизучению печатной графики для решения характерных изобразительных задач, вызывающих сложности у студентов во время обучения. Процедура и методы исследования. В процессе обучения и практических занятий студентами были изучены различные техники печатной графики, от высокой печати - линогравюры до глубокой печати - сухой иглы. На этапе исследовательской работы было принято решение использовать качественный сбор материала, при котором применяются методы систематического наблюдения, интервью и беседы со студентами Результаты проведённого исследования. Автор пришёл к выводу, что методологическую специфику обучения составляет системно-структурный метод при изучении искусства печатной графики, где от простых вводных упражнений по гравированию студенты переходили на сложный уровень выполнения авторского художественного графического произведения. В ходе занятий были изучены промежуточные результаты студентов, показавшие положительную динамику в освоении ими навыков печатной графики. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в предложении применения компетентностного подхода с учётом специфики дисциплины «Техника графики» с использованием разнообразных материалов и графических средств при обучении студентов-бакалавров направления «Графический дизайн» различным методам печатной графики таким, как монотипия, линогравюра и техника печати «сухая игла». Печатная графика представлена как дисциплина для развития и формирования творческих способностей у учащихся, с дальнейшим применением в проектной деятельности. Таким образом, разрабатываемые в данном исследовании методологические основы в обучении студентов специальным техникам печатной графики могут в дальнейшем использоваться для совершенствования профессиональной подготовки учащихся в системе высшего образования, специальной профессиональной подготовки и основного общего образования