Наблюдение как средство развития познавательного интереса младших школьников к природе
Среди целей нового ФГОС прописывается развитие у учащихся «опыта осуществления разнообразных видов деятельности», среди которых ФГОС на первое место ставит «наблюдение объектов окружающего мира». В этой связи развитие познавательного интереса младших школьников - одна из актуальных проблем российского образования. Целями данной работы являются выявление и обоснование педагогических условий организации наблюдения на уроках окружающего мира как средства развития познавательного интереса к природе у младших школьников. В статье описывается опытно-практическая работа, проведенная на базе общеобразовательной школы республики Саха (Якутия). Выявлены уровни сформированности познавательного интереса младших школьников. Обоснованы педагогические условия формирования познавательного интереса младших школьников методом наблюдения: уроки окружающего мира, проводимые на естественной природе.