КОММУНИКАТИВНАЯ АКТИВНОСТЬ МЛАДЕНЦА: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
В статье характеризуется понятие о младенческой коммуникативной активности с позиции субъектно-деятельностного подхода через уровневое понимание строения психологических категорий. Уровневый подход к общению (Г.В. Акопов), к субъектности (Е.А. Сергиенко) и к активности (А.В. Петровский, В.А. Петровский) позволяет включить додеятельностные формы младенческой психики в систему социально-психологической теории.