ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАБАРДИНО-БАЛКАРИИ
В статье освещаются проблемы развития билингвального и полилингвального обучения в Кабардино-Балкарской Республике. Обоснована актуальность развития полилингвального образования в ситуации глобализации общества и развития цифровых технологий. Описана роль полилингвального образования в адаптации и успешном развитии обучаемых. Показана необходимость в процессе обучения преодоления не только языковых, но и культурных барьеров для эффективного развития обучаемых в современном поликультурном российском социуме. Приводится описание особенностей билингвального и полилингвального подхода к обучению. Выделена миссия современного полилингвального образования, которая обеспечивает реализацию межкультурного диалога, а также способствует развитию коммуникативной компетенции с опорой на родной язык обучающихся. Обозначены основные трудности и выявлена специфика организации профессиональной подготовки педагогов к работе с детьми-билингвами в условиях поликультурного общества. Анализируются требования к лингвистической компетентности в ситуации искусственного билингвизма при начале обучения в школе на неродном языке. Описаны основные подходы к оценке влияния билингвизма на когнитивное развитие обучающихся в контексте различия между естественным и искусственным билингвизмом. Обосновывается необходимость уточнения требований по психологической готовности первоклассников к обучению в школе на неродном языке в ситуации билингвизма. В статье обсуждаются проблемы подготовки педагогов и педагогов-психологов, владеющих необходимыми в условиях билингвизма компетенциями, и вопросы профессиональной подготовки учителей для работы с детьми, для которых русский язык является вторым, неродным языком. Выявлены основные тенденции развития языковой политики в Кабардино-Балкарской Республике. Обозначены пути развития поликультурного образования в Кабардино-Балкарской Республике. Рассматриваются возможности многоязычных учебных проектов для развития мотивации и навыков полилингвального обучения.