ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА-ПРОВИЗОРА НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ФАРМАКОГНОЗИИ
Значительное количество психолого-педагогических исследований в текущее время посвящены изучению вопроса образовательной среды на различных этапах образовательного процесса от дошкольного до постдипломного обучения. Образовательная среда – это система влияний и условий формирования личности, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении. Формирование и развитие образовательной среды реализуется для всех ее структурных компонентов. Преимущественное влияние на развитие образовательной среды на практических занятиях по профессиональным фармацевтическим дисциплинам, в частности по дисциплине «Фармакогнозия», имеют содержательный компонент, методический компонент, коммуникативный компонент. Высокая профессиональная оценка развития личности, принимающей активное участие в освоении и преобразовании окружающего мира, в условиях современного фармацевтического рынка возможна только в идеальной образовательной среде, отвечающей требованиям новых ФГОС. Образовательная среда любого учебного заведения, включая высшую школу и постдипломное образование, имеет четко определенную структуру, включающую пространственно-семантический, содержательно-методический, коммуникационно-организационный компоненты.Проблема развития образовательной среды высшего учебного заведения затрагивает основные компоненты, отражающие в полном объеме профессиональные, познавательные и творческие особенности развития личности обучаемого. Для создания идеальной образовательной среды необходимо объединение всех компонентов образовательного процесса.