СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
В статье рассматривается международный и отечественный опыт домашнего образования. Проанализированы зарубежные и отечественные традиции семейного образования как инновационной образовательной практики, позволяющей полноценно решать задачи по социализации подрастающего поколения в условиях вариативных образовательных потребностей современных семей. Приведены статистические данные, отражающие рост сторонников семейного образования в России, США и странах Европы, проанализированы факторы, препятствующие более масштабному его распространению. Обозначены педагогические, правовые и материальные ресурсы необходимые для обеспечения практики семейного образования, в частности, для подготовки гувернеров - специальных домашних педагогов.