Анализ обучающих программ по изобразительной деятельности
Изучение формирования смысловых представлений о цвете и форме в трех группах, обуча- ющихся по разным программам, показывает неодинако- вость динамики их развития. Проведенное исследование привело к выводам, что наиболее успешно формируются данные представления в результате изобразительной деятельности. Представленный анализ программ мно- гочисленных авторов по изобразительной деятельности выявил, что в большинстве из них не всегда создана мо- тивационная составляющая; программы не учитывают организацию действия самого ученика, его познаватель- ную активность; в программах нет развернутой схемы ориентировочной основы действия.