Этапы реализации дистанционных образовательных технологий в работе преподавателя высшей школы на примере НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург
Статья посвящена вопросам развития и становления электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. В материалах рассматривается период с 2008 г. по настоящее время. Основными вопросами статьи являются не только хронологические, но и сущностные события, произошедшие в этот период.