Психолого-педагогическая модель формирования мотивационной основы профессиональной стратегии будущего психолога образования в условиях вуза
В статье обоснована психолого-педагогическая модель формирования мотивационной основы профессиональной стратегии будущего психолога образования. Автором представлен и проанализирован каждый блок модели (целевой, организационно-содержательный, развивающий, результативный), определено их назначение. Особое внимание уделено раскрытию психолого-педагогических условий, целенаправленно создаваемых при реализации характеризуемой модели.