К ОБОСНОВАНИЮ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ В КАЧЕСТВЕ ОЦЕНОК ЗНАНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
В работе сделана попытка количественными методами, известными в теории вероятностей и математической статистике, сравнить между собой оценки знаний учащихся, полученных согласно ЕГЭ, аттестату зрелости, и тестированию, проводимому в университете, и выявить из них более совершенную методику оценки.