ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В статье представлены результаты освоения студентами Воронежского государственного технологического университета дисциплины Иностранный язык в условиях дистанционного образования, полученные вследствие сравнительного анализа итогов рейтинговой аттестации, для оценки качества обучения студентов одного из факультетов вуза в условиях традиционного и дистанционного обучения. Результаты исследования показали, что средний балл, который был получен обучающимися за выполнение контрольных заданий, более высокий при аудиторном обучении. Также следует отметить, что студенты более мотивированы к изучению иностранного языка при личном контакте с преподавателем.