Социально-психологические факторы формирования отклоняющегося поведения несовершеннолетних
В статье структурно изложены доминирующие факторы отклоняющегося поведения несовершеннолетних с позиций социальной психологии. Дана характеристика деструктивных моделей коммуникации родителей с подростками в неблагополучной семье: психологическое давление, насилие, императивный стиль общения, оскорбления, физические наказания. В таких условиях у подростков может сформироваться установка на агрессивное поведение в различных социальных ситуациях. Нежелание педагогов разбираться в сложных внутренних переживаниях подростков также может выступать провоцирующим фактором асоциального поведения учащихся. Показана роль социальной детерминации отклоняющегося поведения в процессе формирования Я-концепции личности; влияние фактора социальной агрессии и неформального деструктивного взаимодействия делинквентов. Дано описание базовых элементов асоциальной субкультуры и их значения для негативного сценария социализации проблемных детей. В психолого-педагогическом контексте в понятие асоциальной субкультуры включаются нормы, ценностные ориентации, традиции, обычаи, а также модели поведения асоциальных и криминогенных групп. Выделены основные направления работы специалистов по оказанию психологической помощи подросткам, оказавшимся в трудных жизненных обстоятельствах. Обоснована необходимость комплексного подхода к разработке стратегии профилактической и коррекционной работы с девиантными и делинквентными подростками в образовательной среде.