Особенности реализации детского экспериментирования в когнитивном развитии детей в разные возрастные периоды
Цель исследования - раскрыть возможности детского экспериментирования в когнитивном развитии дошкольников. Научная новизна заключается в обосновании необходимости поэтапного формирования исследовательской деятельности в разные возрастные периоды, в результате которого дошкольники получают возможность устанавливать всю систему взаимосвязей между объектами окружающего мира. В результате выявлено, что детское экспериментирование направлено на изучение особенностей окружающего мира через исследовательские действия ребенка. Процесс формирования экспериментально-исследовательской деятельности ребенка представляет собой поэтапный многогранный процесс. К особенностям реализации детского экспериментирования в образовательном учреждении можно отнести непосредственное участие детей в исследовательской деятельности, использование практических действий, посильную форму исследовательских задач.