ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматривается проблема теоретического обоснования парадигмы современного образования. Определяя образование как культуру индивида, философы XX века в рамках подходов открытой рациональности постулируют необходимость учитывать в формировании концепций образования потребности индивида. Такой подход позволяет рассматривать образование как открытый проект, где возможность самообразования напрямую зависит от сформированных в процессе образования способов деятельности (компетенций).