Образование как единство понимания и воли
Настоящая работа посвящена обсуждению проблем современного образования, связанных с его пониманием как услуги и бюрократизацией. В условиях информационной избыточности современного общества решение этих проблем требует отказа от стратегии неограниченной передачи знаний и перехода к обеспечению понимания учеником базового материала, определяющего работу его критического мышления. Учитель из основного поставщика знаний превращается в наставника. Высокая скорость изменений современного общества требует дробления ступеней образования и более широкого использования в его организации совместных творческих проектов учеников с учителем в роли модератора и консультанта. Важную роль в образовании должны играть группы по интересам, ориентированные на общие ценности и соучаствующие в творчестве, что требует развития воли. Все это создает основы ценностно ориентированного личностного образования, имеющие многочисленные предпосылки в истории отечественного образования.