ИЗУЧЕНИЕ ТОПОНИМИИ КАК НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ЦЕННОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИНГВОКРАЕВЕДЕНИЮ В ШКОЛЕ
Статья посвящена вопросам изучения лингвистического краеведения, играющего особую роль в учебно-воспитательной работе школы и других учебных заведений. Рассматривается топонимия, представляющая одну из наиболее важных и интересных тем лингвокраеведения. На примере топонимов костромского края, содержащих сведения о языке создавшего их народа, истории, географии, этнографии, показывается значимость использования топонимических материалов на занятиях различного вида. Обращается внимание на то, что топонимы, отражающие все стороны жизни людей, - настоящая национально-культурная ценность. Особенно значимой является «законсервированная» в них информация о своеобразии народной речи, в том числе, что очень важно, той её части, которая со временем по разным причинам подвергается серьёзным изменениям или исчезает. Изучение топонимии развивает интерес не только к географическим названиям, но и к тому, что с ними связано, помогает воспитывать бережное отношение к языковой культуре, патриотизм к родному языку, родному краю.