Применение уроков с заранее известным действием для развития координационных способностей школьниц 10-11 лет
В статье рассматривается проблема поиска современных педагогических технологий повышения эффективности уроков физической культуры. Определяется влияние модельных уроков с разным чередованием работы с отдыхом на развитие координационных способностей школьниц 10-11 лет. На уроках физической культуры в школе следует учитывать не только традиционные компоненты обеспечения педагогического влияния, но и условия деятельности - режимы дежурства упражнений с отдыхом, которые нужно включать в функциональную систему педагогической технологии формирования культуры движений.