Методология и методика исследования личностного интернет-пространствакурсантов образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний
В статье представлены методология и авторская методика исследования такой подструктуры личности обучающегося в высшей школе (в Академии ФСИН России), как личностное интернет-пространство курсанта, или интернет-личностькурсанта. Опросник «Методика исследования интернет-личности Сочивко - Симаковой» (МИИЛ) позволит выстроить количественную акторную модель интернет-личности курсанта по шести измерениям (шкалам): шкала 1 «интернет-власть», шкала 2 «интернет-повседневность», шкала 3 «интернет-аффективность общения», шкала 4 «интернет-рост личности», шкала 5 «интернет-контроль общения», шкала 6 «интернет-вовлечение в общение». Проведенное эмпирическое исследование по авторской методике МИИЛ совместно с другими методиками и обработка результатов методами многомерного статистического анализа позволили построить психодинамическую типологию интернет-личности курсанта. В практическом аспекте результаты, приведенные в статье, могут быть использованы практическими психологами для подбора методов оказания психологической помощи и проведения психотерапии и психокоррекции интернет-зависимости.