Комплексная оценка эмоционального реагирования учащихся младшего школьного возраста с нарушением интеллектуального развития
В статье поднимается проблема изучения особенностей эмоционального реагирования учащихся младшего школьного возраста с нарушением интеллектуального развития. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по изучению и оценке особенностей эмоционального реагирования изучаемого контингента школьников.