Студийная организация педагогического взаимодействия участников учебного процесса высшей школы.
Охарактеризовано специфику понятий «педагогическая технология» и «студийная организация педагогического взаимодействия». Раскрыта сущность тенденции студийной организации педагогического взаимодействия участников учебного процесса высшей школы как одного из главных условий повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, овладения его участниками механизмами построения человеческих взаимоотношений для достижения поставленной профессиональной цели и в целом гуманизации отношений между людьми. Доказано, что «студийная организация» педагогического взаимодействия предусматривает отказ от традиционного расположения участников педагогического взаимодействия в ряд.