Внеаудиторная работа будущего педагога профессионального обучения в сетевом научно-методическом сообществе глобальной сети интернет
Данная статья посвящена разработке механизмов организации по отбору знаний для внеаудиторной работы будущих педагогов профессионального обучения с использованием ресурсов сети Интернет (медиаресурсы) в сфере нанотехнологий. Автор рассматривает управление ресурсами знаний в сетевом научно-методическом сообществе глобальной сети Интернет для организации внеаудиторной учебной деятельности будущих педагогов профессионального обучения. Основой исследования является управление знаниями в вузе, при реализации компетентностного и личностноориентированного подходов к организации внеаудиторной учебной деятельности будущих педагогов профессионального обучения. В условиях дефицита педагогических ресурсов знаний в области нанотехнологий одним из приоритетных направлений в профессиональной подготовке будущих педагогов профессионального обучения является использование сетевых ресурсов. Внеаудиторная работа направлена на поиск, сохранение, переработку информации о нанотехнологиях и наноматериалах. Выделение внеаудиторной работы как управления знаниями способствует самообучению «до изучения» материалов по нанотехнологиям, «в процессе» обучения конкретным профессиональным действиям, а также анализу и оценке полученных научно-методических знаний в глобальной сети Интернет.