Развитие познавательной стратегии младших школьников в процессе самоподготовки в школе полного дня
В статье рассматриваются задачи школы полного дня, организация учебно-воспитательного процесса для овладения умениями самостоятельной работы в режиме самоподготовки. Приведены примеры познавательных стратегий, используемых в процессе самоподготовки, которые являются метауровнем по отношению к учебной деятельности, а их комплекс формирует определенную способность.