ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
Формирование пространственных представлений у детей является одной из актуальных задач дошкольного образования. Важным для обогащения действующих технологий обучения дошкольников является направление, связанное с адаптированием к специфике детского возраста математического моделирования. Представленные в статье теоретические аспекты рассматриваемой проблемы позволяют сделать вывод о том, что вопрос разработки конкретных технологий математического моделирования в целях формирования пространственных представлений у детей является перспективным.