Функциональный подход в деятельностной парадигме современного образования
В статье рассматриваются вопросы реализации деятельностной парадигмы образования. Определены тенденции современного урока русского языка. Показаны возможности интегрирования функционального и текстоориентированного подходов, которые обеспечивают соединение двух линий - линии языка и линии речи - в уроке грамматики. Объективированы резервы формирования коммуникативной компетенции обучающихся на уроке морфологии.