Теоретические основы развития координационных способностей младших школьников на занятиях хореографией
В статье обозначены теоретические основы развития координационных способностей младших школьников на занятиях хореографией. Данные возрастной анатомии, физиологии, психологии свидетельствуют о том, что младший школьный возраст - период интенсивного развития психомоторных функций. Ведь дети 7-10 лет морфофункционально готовы для воспитания практически всех качеств, реализованных в двигательной активности человека. Хореография наиболее отвечает нуждам, способностям и возможностям детей младшего школьного возраста и имеет ценный педагогический потенциал для физического воспитания.