ИЗУЧЕНИЕ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В МЕДИЦИНСКИХ ВУЗАХ
Статья посвящена проблеме изучения особенностей терминологического словообразования в области медицины при обучении русскому языку иностранных студентов медицинских вузов. Известно, что лексика является сложной системой, которая представляет собой составную часть общей системы языка. При обучении русскому языку как иностранному важная роль отводится работе над лексикой, усвоению и закреплению новых лексических единиц. У иностранных студентов-медиков должен быть сформирован определённый словарный запас для изучения медицинской литературы, а также для социального и профессионального общения. Автор находит решение данной задачи в ознакомлении учащихся с основными закономерностями словообразования и словообразовательными элементами медицинских и биологических терминов на занятиях по русскому языку как иностранному. В статье рассмотрены специфические признаки и основные средства терминологического словообразования в области медицины и биологии. Автор делает вывод о том, что при работе над медицинскими и биологическими терминами следует уделять больше внимания как усвоению международных терминологических элементов, так и освоению правил их сочетаемости. В результате исследования автором представлены примеры заданий, направленных на формирование и совершенствование навыков членения, словообразовательного и морфемного анализа производных лексем, а также формирующих умение образовывать новое слово из словообразовательных элементов в рамках медицинской терминологии.