Влияние дистанционной формы обучения на физическую активность и физическую подготовленность старших школьников
Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения влияния дистанционного обучения на состояние здоровья современной молодёжи. В статье представлен обзор литературных данных, проведено собственное исследование, в котором приняли участие школьники 10-11 классов МБОУ г. Иркутска СОШ № 6 (16-17 лет). Был проведён опрос о влиянии дистанционного обучения на уровень их физической активности и физической подготовленности. За основу взяты результаты ряда спортивных тестов: бега на 30 метров, бега на 60 метров, прыжка в длину с места, подтягивания на перекладине, броска теннисного мяча. Данные свидетельствуют об общем снижении результатов школьных тестов. Так, у юношей замечено снижение результатов физической подготовленности в среднем на 1,4 %, у девушек - на 0,9 %. Выявлено значительное снижение результатов физической подготовленности у 6,25 % школьников, незначительное снижение результатов наблюдается у 68,75 % учащихся, однако 6,25 % старшеклассников, регулярно занимающихся спортом вне школы, улучшили свои показатели. Обозначена проблема организации уроков физической культуры при дистанционном обучении. Статья предназначена для участников образовательного процесса основного общего образования и высшего профессионального образования.