ПРОЯВЛЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО ДАУНШИФТИНГА СРЕДИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ (НА ПРИМЕРЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ Г. КИРОВА)
В условиях интенсивной информатизации общества Интернет становится частью жизни разных слоёв населения. Возрастные границы вовлеченности в виртуальную действительность расширяются. Современные школьники используют Интернет в качестве информационного ресурса и средства коммуникации. Однако, злоупотребление виртуальной реальностью, приводит к когнитивным расстройствам личности старшего школьника. В статье представлен социологический анализ «виртуального дауншифтинга» как одного из возможных способов преодоления интернет-зависимости на примере учащихся старших классов общеобразовательных школ г. Кирова.