Модель индивидуализации подготовки специалиста по направлению "дошкольное образование" на основе сетевого взаимодействия
Рассматривается необходимость подготовки специалиста по направлению «Дошкольное образование» на основе сетевого взаимодействия. Актуальна представлена модель организации среднего профессионального образования, в которой обучающийся и преподаватель профессиональной образовательной организации выступают как субъектно включенные в педагогическое взаимодействие индивидуальности.