தமிழ் கற்றலில் இரண்டாவது சவால் நடைமுறையில் ஏற்க முடியாத கற்பனைகள். பொழுதுபோக்குவேறு, கற்றல் வேறு, பொழுது போக்கில் எந்தக்கற்பனைகளையும் ரசிக்கிறவர்கள், கற்றலில்் ஒருவரைமுறை வைத்திருக்கிறார்கள். அறிவியலில் ஆய்வின் மூலமாகத் தேடலைத் தொடர்கிற மாணவர்களிடத்தில் ஏற்புடைமையில்லாத கற்பனையை கற்பிக்கும் போது அவர்களின் ஈடுபாடு குறைவு படுகிறது. கண்ணகி மதுரையை எரித்தது, அனுமன் மலையைத் தூக்கி வருவது, சிவபெருமான் தமிழ் அவைக்கு வருவது, போன்ற பல்வேறு இன்றையக் காலக்கட்டத்திற்கும் விமர்சனத்திற்கும் உள்ளாகும் கற்பனைகளைக் கற்கும்போது மாணவர்கள் ஈடுபாடு குறைகிறது. கணிணி உலகில் வாழும் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது பெரும் சவாலாக உள்ளது. இவற்றில் எழும் கேள்விகளுக்கு பதிலோ, தீர்வோ கொடுக்க முடியாது?