1882 жылы Селянкилік Абди Камил Беймен бірге Шемс-ул-маариф мектебін құрды; бұл мектепте оқушыларды қатарға отырғызу; сыныпқа көбейту кестесі, карта ілу сияқты жаңалықтар сыналды. Осы мектепте екі жыл тәжірибеден өткеннен кейін Сүлеймен қаласында жеке мектеп құрды. Қазіргі Стамбулдың жоғары мектебінің негізін құраған бұл мектептің аты - Нұмуне-и Терраки мектебі. Бастапқыда ол ер балаларды қызмет ететін бастауыш және орта бөлімдерден тұратын мектепке қыздар бөлімі мен жоғары бөлімді қосты. Эдирнеде екінші филиал ашты (бұл филиал 2 жыл ішінде жабылды). Стамбулдағы аристократтар балаларын оқытатын мектепте 5-6 жыл ішінде оқушылар саны 600-ге жетті. Мехмет Надир бұл мектептен өте жоғары табыс тауып, сән-салтанатпен өмір сүрді. Мектеп әкімшілігімен байланыссыз болды, уақыт өте келе мектептің бұрынғы жетістігі жоғалып кетті. Мехмет Надир, Иттіхат және Тераки қоғамымен байланыста болған, II патша. Ол Абдулхамитке қарсы жасалған төңкеріс туралы тергеу жүргізілді. Жоспарды әзірлеушілердің бір бөлігі Нұмуне-и Теракки мектебінің мұғалімі екені және Мехмет Надирдің жоспар туралы білгені белгілі болды. Мехмет Надирге өз аттарын жеке-жеке беруге тура келді. Оның есімдерін сұрастырып, 300 адам тұтқындалды; оның жақын досы Гусейн Авни Бейді қоса алғанда, көптеген адам жер аударылды; қоғамның Стамбулдағы филиалы құлдырап, орталығы Женеваға көшірілді. 1897 жылы төңкерістен кейін мектеп қазынаға берілді, ал өзі мектеп әкімшілігінен алынып, сарайға қарасты Әшерет мектебінің директорына (Араб тайпаларының 12-16 жас аралығындағы балаларын оқытатын мекеме) тағайындалды.
1897 жылы төңкерістен кейін математик Мехмет Надир Бей Аширет мектебінде қандай лауазымға тағайындалды?
директорына