Wie viele Personen sollten in jeder Gruppe sein? Die Klasse hat 20 Personen.
Ich versuche, Unterrichtspläne für meine vierte Klasse Virginia-Geschichte zu schreiben. Diese Woche werde ich unterrichten, wie Geld, Tauschhandel und Kredit in der Kolonie Virginia verwendet wurden. Fügen Sie lustige und kreative Spiele hinzu, um den Schülern bei der Verständnis der Konzepte zu helfen. Hier ist ein Beispiel für einen Unterrichtsplan zum Thema Geld, Tauschhandel und Kredit in der Kolonie Virginia:

Ziel:

Die Schüler sollen die Konzepte von Geld, Tauschhandel und Kredit verstehen und wie sie in der Kolonie Virginia verwendet wurden.


Materialien:

Münzen und Banknoten verschiedener Nennwerte
Eine Liste von Waren und Dienstleistungen
Spielgeld oder Monopoly-Geld
Einführung (15 Minuten):

Beginnen Sie damit, die Schüler zu fragen, was sie über Geld wissen und wie sie es heute verwenden.
Besprechen Sie die Bedeutung von Geld und wie es Transaktionen einfacher und bequemer macht.
Führen Sie die Konzepte von Tauschhandel und Kredit ein und bitten Sie die Schüler, sich Situationen vorzustellen, in denen sie jeden einzelnen verwenden würden.


Geld und Tauschhandel (30 Minuten):

Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine Menge Münzen, Banknoten und eine Liste von Waren und Dienstleistungen.
Lassen Sie sie miteinander handeln und die Gegenstände auf der Liste verwenden. Zum Beispiel könnte ein Schüler ein Spielzeug gegen den Snack eines anderen Schülers tauschen.
Nach mehreren Runden des Tauschhandels lassen Sie sie ihre Erfahrungen mit dem Verwenden von Geld vergleichen. Diskutieren Sie die Vor- und Nachteile jedes Systems.


Kredit (20 Minuten):

Geben Sie jedem Schüler ein Set Spielgeld oder Monopoly-Geld.
Erklären Sie das Konzept des Kredits anhand eines Ladens als Beispiel. Lassen Sie sie Rollenspiele als Kunden und Händler machen, Einkäufe tätigen und festhalten, was sie einander schulden.
Lassen Sie die Schüler über ihre Erfahrungen und wie Kredit in der realen Welt funktioniert, diskutieren.


Abschluss (10 Minuten):

Fassen Sie die wichtigsten Punkte des Unterrichts zusammen und bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie gelernt haben.
Bitten Sie sie, den Unterschied zwischen Geld, Tauschhandel und Kredit zu erklären und warum sie denken, dass ein System effizienter ist als die anderen.


Bewertung:

Beobachten Sie die Schüler während der Rollenspielaktivität und stellen Sie Fragen, um ihr Verständnis der Konzepte zu beurteilen.
Lassen Sie die Schüler einen kurzen Absatz schreiben, in dem sie erklären, was sie über Geld, Tauschhandel und Kredit in der Kolonie Virginia gelernt haben.
Hinweis: Sie können diesen Unterrichtsplan entsprechend Ihrem Klassenzimmer und den Bedürfnissen der Schüler anpassen.
Ihre Gruppen sollten ausreichend groß sein, um mehrere Runden des Tauschhandels mit Vielfalt zu ermöglichen, aber klein genug, damit alle Schüler mindestens eine Runde Diskussion mit jedem ihrer anderen Gruppenmitglieder haben können.
Sie sollten auch in Betracht ziehen, Gruppen mit einer geraden Anzahl von Schülern zu bilden, um zu vermeiden, dass einer übrig bleibt, während die anderen bilaterale Diskussionen führen.
Ich würde vorschlagen, Gruppen von entweder 4 oder 6 Schülern zu bilden. Dennoch, da Ihre Klasse nicht durch 6 teilbar ist, wäre meiner Meinung nach die beste Option, fünf Gruppen mit je 4 Schülern zu bilden.