Chandler considérait l'ordinateur comme un outil d'apprentissage mais il rejetait l'objectivisme dominant qui reconnaissait les données comme des informations et les informations comme de la connaissance.
Chandler reconnaissait l'ordinateur comme un outil d'apprentissage mais il rejetait un objectivisme prédominant qui considérait les données comme des informations et les informations comme de la connaissance.