Chandler reconnut l'ordinateur comme un outil d'apprentissage, mais il rejeta l'objectivisme dominant qui considérait les données comme des informations et les informations comme des connaissances.
Chandler reconnu que l'ordinateur était un outil d'apprentissage, mais il rejeta un objectivisme dominant considérant les données comme des informations et les informations comme des connaissances.