Kurikulum dhelikan inggih punika salah satunggaling wujud asiling sampungan saking kurikulum operasional pendhidhikan wonten ing latar sekolah utawi njawi sekolah, mliginipun minangka asiling bab ingkang sampun dipunsianoni nanging boten kanthi langsung dipunsebataken minangka ancasipun. Sapérangan teges ingkang sanèsipun inggih sampun dipunrembakakane dhedhasar perspektif ingkang wonten ingkang wiyar saking para ahli ingkang nyinaoni prastawa punika. Sedaya wujud pendhihdikan, kalebet ing lebetipun inggih punika aktivitas rekreasional lan sosial tradhisional, saged mulang sadaya bahan - bahan pasinaon ingkang sajatosipun boten sengaja amargi boten wonten gegayutanipun kaliyan sekolah nanging saking asiling pengalaman ing pasinaon. Nanging ing andahran ingakang umum bilih kurikulum dhelikan punika inggih dhasaripun dhateng sadaya jinis seserepan ingakng dipungayuh saking sekolah dhasar lan sekolah menengah, lan padatanipun inggih minangka satunggaling konotasi ingakang boten saé ingkang ngrujuk dhateng boten wontenipun pamanggih ingakng sami saking asiling akibat prakawis mau. Sikap punika inggih asalipun saking komitmen sistem sekolah ingkang asring mbiwarakaken sisitem dhémokrasi lan mesthekaken pangrembakaning kecerdasan ingkang sami. Sasaran mau dipunalang- alangi déning wulangan - wulangan ingakng boten saged dipunukur. Wonten ing konteks punika, kurikulum dhelikan mau inggih ingkang ngiyataken wontenipun prakawis bab sosial ingkang boten sami kanthi ndhidhik para siswa wonten ing salebeting prakawis lan tumindak miturut kelas lan status sosialipun. Punika inggih sami kaliyan wontenipun distribusi ingkang boten sami saking modal budaya ing masarakat, inggih wujud distribusi ingkang wonten gegayutanipun kaliyan seserepan ingkang dipunkuaosi ing antawisipun para siswa.