minangka seniman kethoprak bisa dijagakake?.................................................................................................................................8. Apa alasane Kusyadi metu saka Siswa Budaya?.................................................................................................................................9. Sapa sejatine Kusyadi iku?.................................................................................................................................10. Kenapa penonton kethoprak saiki susut?.................................................................................................................................11. Pira cacahe anake Kusyadi?.................................................................................................................................GUNEMANI. Standar Kompetensi:Bisa ngandharake pikiran, panemu, gagasan, lan perasaan sacara lesan kanthi kegiatan pidato, crita, dialog, nganggo basa Jawa kanthi unggah-ungguh basa kang trep.II. Kompetensi Dasar : Nyritakake pengalaman pribadi.III. Indikator :1. Nyritakake pengalamane dhewe (pribadi) sing nabet nganggo maneka ragam basa Jawa. Kalebu basa dialek.2. mangsuli pitakon saka materi sing dicritakake.Ringkesan MateriCrita Pengalaman Manungsa sing akeh-akeh padha duwe pengalaman dhewe-dhewe. Pengalaman mau werna-weran. Ana pengalaman sing lucu ngguyokake, ana sing nyedhihake, nrenyuhake. Nanging uga ana sing njengkelake, utawa nggregetake. Pengalaman-pengalaman mau senajan wis suwe angel laine, menawa pancen nabet ing ati. Crita pengalaman iku tujuwane dirungokake wong liya, wong liya ketarik lanseneng ing ati. Mula sing dicritakake uga kudu dipilih crita sing aneh, lucu, spektakuler nyenengake lan pancen crita mau dudu crita biasa, naging crita istimewa. Yen mung crita biasa, kabeh uwong wis padha ngalami ora perlu dicritakake, ora padha gumun.Anggone nyritakake mbutuhake rakitan basa kang runtut, ora dibolan-baleni, tembung-tembunge gampang dingerteni, komonikatif kabeh ngerti maksude. Nalika crita pengalaman kanggo wong liya, perlu nggatekake unggah-ungguh basa lan tata krama sing perlu. Kejaba iku perlu empan papan, lire perlu mawas sapa sing ngrungokake, ing ngendi anggone crita, suasane kepriye lan liya-liyane.WACANEN KANTHI TELITI!Crita Pengalaman 1GARA-GARA DIDHAWUHI MACA TULISAN JAWA Nganti saiki aku kami kekelen menawa kelingan kedadeyan ”maca tulisan Jawa” nalika aku isih sekolah ing SMP. Apa maneh yen ketemu kanca-kanca lawas kang ngelingake bab iku. Dene kedadeyane mangkene: Wektu iku Pak H, guru ”kagunan Jawa” ndhawuhi para murid saklasku supaya minggu ngarep kudu maju ing ngarep kelas perlu maca tulisan Jawa sing lagi bae dicathet, yaiku crita Panji Semirang. Esuk-esuk, dina sadurunge maju, kanca-kanca padha ngrombol ngomongake menawa padha ora bisa maca tulisan Jawa kanthi lancar. Kabeh rumangsa wedi menawa Pak H duka. Krungu kaya ngono iku Paidi kancaku sabangku mung mesem, mula kanca-kanca pdha sujana..... ”Di, kowe kok mesam-mesem bae, kaya pinter-pintera.” celathune Kirman. ” Pokoke beres!” ” Beres piye, wong maca bae blekak-blekuk kok,” sambunge Yatini ” bisa-bisa aku kena gebug bokongku dening Pak H”. Sabanjure Paidi menehi weruh, bab jurus ces pleng mau, yaiku cathetane diturun nganggo tulisan latin, nanging olehe nulis ana ngisor garis, tur hurupe rada bunder-bunder. ”Akuuuur!” saure kanca-kanca. Mula dina iku uga, sadurung mulih kabeh padha rundhingan, aja nganti rahasia iku kejodheran, kudu kompak. Pas dina cinaton, Yatini didhawuhi maju, mesthi bae kabeh padha dheg-dhegan, wedi menawa kewiyak wadine. ” Sliuman-slumun slamet” usike kanca-kanca kang kapireng Pak H. ” Ana apa, kok rame?” pitakone Pak H. Pitakon mau ora ana sing njawab, kabeh meneng bae, mung padha plerokan.Pak H mesam-mesem rumangsa seneng, dene kang wus maju macane lancar. Tan kocapa, bareng Pidi maju, sikile nyandhung bangku, nganti cathetane tiba, mangka Pak H pas ana sandhinge, cathetan dipundhut karo Pak H, karepe arep diwenehake, nanging sadurunge diulungake ndadak kober diwaos. ”O, ... padha kaya ngono ya, dadi arep ngakali aku” ngendikane semu duka ”yen kaya mangkono kabeh cathetan arep ndak gledhah.” Nalika di gledhahpadha kecekel wadine mula kabeh kang wus padha maju dibatalake lan di baleni minggu ngarep. Apa tumon,cah Jawa kok ora bisa basa jawa?(Imam Tauchid – Bekasi)TAGIHAN CRITA PENGALAMAN 11. Ing crita pengalaman 1 mau nyritakake bab apa?Wangsulan:......................................................................................................................................2. Apa maksude sluman slumun slamet ?Wangsulan:......................................................................................................................................3. Apa hikmahe, crita pengalaman 1 mau kanggone sliramu?Wangsulan:......................................................................................................................................4. Sapa sing tiba giliran sial ing crita mau? Wenehana alasan!Wangsulan:......................................................................................................................................5. Critakna maneh kanthi ringkes pengalaman mau!Wangsulan:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................Crita Pengalaman 2KATHOK KOLOR MARAKAKE ISINKedadeyan kang gawe isin Lik T iki wis sakwetara taun kepungkur, nanging yen kelingan ora bisa digambarake sepira isine. Critane mangkene. Lik T iki pagaweane dadi tukang panggul ana pasar. Sapen isuk udakara jam limanan dheweke mesthi wis njegreg ana pasar, methuki para langganan kang nggunakake tenagane. Senajan wis umur 50 luwih, Lik T isih rosa, pideksa dadi ora nate nulak manggul apa bae.Sawijining dina sakdurunge budhal atine krasa ora kepenak. Nanging abot-abot ngopeni anak bojo dheweke tetep budhal kaya adat saben. Kaya kebiyasaane wong ndesa, pangganggone Lik T uga kathok kolor karo (nuwun sewu) ora nganggo celana dalam.nalika tekan pasar ndilalah kolore mau pedhot. Clingak-clinguk nggolek tali utawa rafia ora nemokake dumadakan dheweke nemu peniti. Peniti kuwi banjur dienggo nyingseti kathoke.Esuk kuwi dheweke di kon manggul daging saka mobil menyang los.Sejangah,rong langkah,telung langkah,ora ana apa-apa.Bareng patang jangkah dumadakan ...”dhel” peniti mau pedhot! Mesti wae Lik T banjur wuda,babar blas ora ketutupan benang saklembar-lembara.Lik T kaget, wong-wong padha mlongo! Kadungmertarung Lik T tetep mlayu manggul daging menyang los karo mbengok “nuwun sewu – nuwun sewu”.wong-wong padha sumingkir. Bareng tekan los, Lik T banjur ndeprok ngono wae. Untung ning los ana sarung, kena dingo nutupi awake.”Ngimpi apa aku mau bengi”batine Lik T. Bar kedadean iku ana telung dinanan Lik T ora budhal nyambut gawe (H.Masturi,S.Ag – Wegil,Sukolito Pati)TAGIHAN CRITA PENGALAMAN 21. Apa crita ke 2 iku kalebu lucu? Lucune ing endi kandhakna!Wangsulan:...........................................................................................................................................2. Sapa sing dicritakake ing crita ke 2 iku?Wangsulan:...........................................................................................................................................3. Saupama lelakon mau kowe dhewe sing ketaman, kepriye perasaanmu?Wangsulan:...........................................................................................................................................4. Apa hikmahe crita mau kanggo kowe?Wangsulan:...........................................................................................................................................5. Crita pengalaman muau critakna maneh kanthi cekak aos!