Sapérangan téyori pendhidhikan sampun dipunrembakakaken kanggé mbiyantu paring teges lan strukutur dhateng kurikulum dhelikan punika lan kanggé nggambaraken peran sekolah wonten ing prosès sosialisasi. Tigang téyori - téyori mau ing antawisipun inggih dipunandharaken déning Henry Giroux lan Anthony Penna inggih punika pandangan struktural- fungsional dhateng sekolah, pandangan fenomenologis ingkang gayut kaliyan sosiologi pendhidhikan ingkan énggal, lan ugi pandhangan kritis radikal ingkan gayt kaliyan analisis neo - Marxist dhateng téyori lan praktèk pendhidhikan.