dadi ribut. . Adri malah saya nyedhaki aku. Adri teka banjur srawung marang aku lan kanca-kanca. Malah padha nggeguyu. Aku yo narima wae. Adri wis nganggep aku dadi kancane. kanggo aku kabeh kuwi kancaku. Atiku trataban weruh kedadean kuwi. awake gering. Nalika mlebu kelas. kelas dadi rame. SEPISAN LAN PUNGKASAN Wektu kuwi aku lagi muggah kelas 5. mung kanca biyasa. Kelingan pengalaman mau.Adri mesti mangkat paling gasik ning sekolah. banjur dheweke ngenalke awake. . Nanging murid anyar kuwi ora biyasa. sepira begjane wong neng alam donya yen akeh sing isih padha bisa gumuyu uga ngresiki reregedingurip bebrayan. wali kelasku ndawuhi murid-murid meneng. lan rambute rada arang.. Kanca-kanca sing lanang malah pada ngenyeki awake Adri. Pokoke mesakake banget perawakane. . aku ngusir Adri nanging carane alus. . Adri ora nduwe kanca. Ora ana sij-sijia kancaku sing arep nulungi Adri. ana murid anyaran lanang sing teka saka papan adoh. Bu Guru ndawuhi saben murid kanggo ngenalkake awake dhewe-dhewe ing ngarep kelas. Yen ing kulawarga isih ana ibu sing bisa gumuyu. Amarga perawakane Adri sing cacat mau. Ing ngarep kelas. Wiwit prastawa pas aku nulungi Adri. Sesuk esuk. Nanging aku bisa nemu gumuyune ibu sing ora ilang saka rasaku. Sikile sengkleh siji sing tengen. Pas aku lan kanca-kanca jajan. ” Je .Mlakune cah anyaran mau nagnti keseret-seret. Maksude kareben ora diseneni Bu Guru. Dheweke tiba. ” A . yo ditutke karo Adri. . Pokoke ning endi-endi aku lan kanca-kancaku ditutke. . 2. . Adri banjur ngucapkake maturnuwun karo aku. aku sing lagi sensitif dadi