Bringing the theoretical ideas contained in the book "Azerbaijani Literary Schools" to the research, G. Panah brings to mind Mir Jalal's correct definition of the development trends of Azerbaijani literature and separates the directions of development of Azerbaijani literature into realist literary school, romantic literary school, enlightened literary school and other divisions. learned in groups, which made the goal of the research precise and concrete.
"Azərbaycan ədəbi məktəbləri" kitabında da yer alan nəzəri fikirləri tədqiqata cəlb edən G.Pənah burada Mir Cəlalın Azərbaycan ədəbiyyatının inkişaf meyllərini düzgün müəyyənləşdirməsini göz önünə gətirərək realist ədəbi məktəb, romantik ədəbi məktəb, maarifçi ədəbi məktəbi və başqa bölgülərlə Azərbaycan ədəbiyyatının inkişaf istiqamətlərini ayrı-ayrı qruplarda öyrənib ki, bu da tədqiqatın hədəfini dəqiq və konkret etmişdir.