So I turned to improvisation theater, and I told my students from day one what's going to happen when you start research, and this has to do with our mental schema of what research will be like.
Así que regresé al teatro de la improvisación, y les dije a mis alumnos desde el primer día lo que sucedería al iniciar la investigación y que esto tiene está relacionado con nuestro esquema mental, de lo que es la investigación.