Underlying it was some very simple ideas that large numbers of teenagers learn best by doing things, they learn best in teams and they learn best by doing things for real — all the opposite of what mainstream schooling actually does.
Las ideas subyacentes son muy simples: un gran número de adolescentes aprende mejor haciendo, aprenden mejor en grupo, y aprenden mejor haciendo las cosas de verdad. Precisamente lo contrario de lo que plantea nuestro sistema educativo formal.