But not as teaching machines at all; the whole notion is to use this as an instrument where there is a complete reversal of roles — the child is, if you will, the teacher and the machine is the student — and the art of computer programming is a vehicle that sort of approximates thinking about thinking.
Es decir, el propósito es usar esto como instrumento donde exista una inversión completa de roles. El niño es, si quieren, el maestro, y la máquina es el estudiante. Y el arte de la programación de computadoras es un vehículo que se asemeja a pensar el pensamiento.