So after some guided trial and error, the child will discover, with or without help, that he or she can duplicate the original figure and then take the result, transpose it, glue it to the original and then proceed [with] what we did before: cut, rearrange, paste — oops — paste and glue, and tile.
Luego de un ensayo y error dirigido se descubre, con o sin ayuda, que se puede duplicar la figura original para luego transponerla, pegarla a la figura original y después proceder como hicimos antes: cortamos, reagrupamos, pegamos — uy — pegamos y cuadriculamos.