What I'm saying is, when we treat grades and scores and accolades and awards as the purpose of childhood, all in furtherance of some hoped-for admission to a tiny number of colleges or entrance to a small number of careers, that that's too narrow a definition of success for our kids.
Digo que cuando tomamos calificaciones, resultados, reconocimientos, premios como el propósito de la infancia, todo ello esperando que algún día ingresen a un pequeño grupo de ciertas universidades o a un reducido número de ciertas carreras, es una definición demasiado reducida de éxito para nuestros hijos.