If schools were able to think about the agency that their students have and bring to the table when they push them, what students learn can become more relevant to their lives, and then they can tap into those internal reservoirs of grit and character.
Si las escuelas pudieran pensar en la capacidad de acción de los estudiantes y las pusieran en juego al apoyarlos, lo que aprenden los estudiantes sería más relevante para sus vidas, y aprovecharían esos depósitos internos de firmeza y carácter.