And so in many ways, I believe that the next big, quantum leap in science education lies no longer with the technology, but rather with the teachers' decision to push forward and adopt these technologies inside the classrooms.
Y así, en muchos sentidos, creo que el próximo gran salto cuántico en la enseñanza de las ciencias no se encuentra en la tecnología, sino más bien en la decisión de los profesores de impulsar y adoptar estas tecnologías dentro de las aulas.