And so when we go into the classroom, one way to get them thinking about the brain, which is very complex, is to ask them a very simple question about neuroscience, and that is, "What has a brain?" When we ask that, students will instantly tell you that their cat or dog has a brain, and most will say that a mouse or even a small insect has a brain, but almost nobody says that a plant or a tree or a shrub has a brain.
Cuando estamos con ellos en el aula, una forma de hacerlos pensar en el cerebro, que es muy complejo, es hacerles una pregunta muy simple sobre neurociencia, y es la siguiente: ¿quién tiene cerebro? Cuando preguntamos eso, los alumnos dicen inmediatamente que su perro o su gato tienen cerebro, la mayoría dice que un ratón o incluso un insecto pequeño tiene cerebro, pero casi nadie dice que una planta, o un árbol o un arbusto tiene cerebro.