بيد أنه، من وجهة نظر المدرسة الوضعية، من الصحيح القول إن الاعتراض المتأخر لا يُحدِث آثاراً قانونية مماثلة للآثار التي يُحدِثها الاعتراض المقدم في غضون المهلة المحددة لـه، ويمكن تضمين ذلك في صياغة جديدة لمشروع المبدأ التوجيهي.