ويعزى انخفاض معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة جزئياً وحتى عهد قريب إلى ضعف الإمكانيات المتاحة للمرأة للوصول إلى التعليم واستمرار انخفاض معدل البقاء في المدارس الابتدائية والذي يشمل الفتيات أكثر من الفتيان.