وفي مجال التعليم والرعاية في مراحل الطفولة المبكرة، بدأ تنفيذ السياسة المعروفة لدى عموم الجمهور بـ ”الصف صفر“ يثمر النتائج، كما تجسَّد ذلك في ازدياد نسبة الأطفال في الصف الأول، الذين مروا بمرحلة ما قبل المدرسة، من 49 في المائة عام 2002 إلى 64 في المائة عام 2006.