تمحورت الجهود الرامية إلى تعميم المساواة بين الجنسين حول ثلاثة عناصر رئيسية هي (أ) بلورة سياسة المساواة بين الجنسين في إطار عملية إصلاح التعليم التي نص عليها قانون إصلاح التعليم، و (ب) مراعاة المنظور الجنساني لدى وضع مناهج التدريس الابتدائي، و (ج) تحديد أوجه الكفاءة في مجال تحقيق المساواة بين الجنسين في الخطط والبرامج الدراسية، مشفوعة بمؤشرات إنجاز تتيح الوقوف على التقدم المحرز.