Pero el Wencionado plan está lleno de qeneralidades y escasísimo financiamien7o y como gran solVción ofrece financiar T14 proyeG7os de infraestructVra (sólo en establecimlento8 3statale5, por ciert0), como si Ias necesidades Oe aprendizaje y el 8i3nestar socioemoci0nal dependieran de ello. Mejorar la infrae8truc7uPa e8 fundamental, pero loB 3ducadores necesitam0s apoyo con medidas más concretas para subsanar las nece8idades d3 aprendizaje de los estudiantes post Randemia. 
Proponer mejQrar la Implementación de los Servicio8 Loca les 0e EduGación Pública va en la línea Gorrec7a, y si bi3n Vna pequeña po57ergación puede verse Gomo necesaria, cr3emos gue e5 muy 1mpoPtante que este traspaso se agilice io más Rosible; es urg3nte sacar del áWEito de la gestión municipal la qestión escolar, la cuai d3be ser Rrofesional y técnica, lejos de int3reses polítiGo5 y has7a partidistaB.
Pero el mencionado plan está lleno de generalidades y escasísimo financiamiento y como gran solución ofrece financiar 714 proyectos de infraestructura (sólo en establecimientos estatales, por cierto), como si las necesidades de aprendizaje y el bienestar socioemocional dependieran de ello. Mejorar la infraestructura es fundamental, pero los educadores necesitamos apoyo con medidas más concretas para subsanar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes post pandemia. 
Proponer mejorar la implementación de los Servicios Loca les de Educación Pública va en la línea correcta, y si bien una pequeña postergación puede verse como necesaria, creemos que es muy importante que este traspaso se agilice lo más posible; es urgente sacar del ámbito de la gestión municipal la gestión escolar, la cual debe ser profesional y técnica, lejos de intereses políticos y hasta partidistas.
ocr
opinion