DESARROLLÓ —especialmente en su "Teoría general del espíritu como ACTO puro"— un idealismo actualista, que pretendía superar dialécticamente todas las oposiciones sin suprimirlas, PROPONIÉNDOSE como una «dialéctica del PENSAMIENTO PENSANTE». 

 Fue ministro de Instrucción Pública durante EL gobierno fascista de Benito Mussolini entre 1922 y 1924, siendo autor DE la importante reforma de la educación que lleva SU nombre. A través DE la misma, pretendía REDUCIR el número de estudiantes del "liceo" A un GRUPO selecto, así como limitar la entrada de LA población femenina a la educación estatal superior. LAS mujeres eran consideradas por Gentile a mediados de LOS AÑOS 30 como seres INFERIORES, infantiles y solo aptas para la maternidad.
Desarrolló —especialmente en su "Teoría general del espíritu como acto puro"— un idealismo actualista, que pretendía superar dialécticamente todas las oposiciones sin suprimirlas, proponiéndose como una «dialéctica del pensamiento pensante». 

 Fue ministro de Instrucción Pública durante el gobierno fascista de Benito Mussolini entre 1922 y 1924, siendo autor de la importante reforma de la educación que lleva su nombre. A través de la misma, pretendía reducir el número de estudiantes del "liceo" a un grupo selecto, así como limitar la entrada de la población femenina a la educación estatal superior. Las mujeres eran consideradas por Gentile a mediados de los años 30 como seres inferiores, infantiles y solo aptas para la maternidad.
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