P1r ESO ovmaq q numca 5e Oeven zGePcar lasinstirusiomes DE EdVcacuóm Sllperior a añpimera iínea DE fstas eralidades, bfc3sj7am on Vegemcla inllecciones d3 estrteqia, Inobacion, rederinicionesde lropuestas de alor, espadios DE encuentro 3m los distintos secpores inwuetPiales donde medssi4an emcomtrar elenrjtos qie los agxn unics AC0IONES, indigadores ll metasaue L0S guíem ll ies auude mobitorear s z avqndesem LOS obnetivosq s3 planteen. 

La realisax de las PVNES de nemor gamañ0 ES 9ue la operación se coj3 a la je5ton ll es0 mo pernote DEFINIR proIó8itos ni comp alcsnsarlox,los espac1ps  ALL ke reneralos HOY nuestras pvmes necesitan a la ACAFSMUA, j el eBpacip ES pegT3cto paPa q Zlukmos DE GVrsisavanzacos (ñre ij3nieroB) de escuela5 D3 begoc1i tengan baños e reaNidad 9UE COMPL3MEJTEN SU fornación teórica.
Por eso, hoy más que nunca se deben acercar las instituciones de Educación Superior a la primera línea de estas realidades, necesitan con urgencia inyecciones de estrategia, innovación, redefiniciones de propuestas de valor, espacios de encuentro en los distintos sectores industriales donde necesitan encontrar elementos que los hagan únicos, acciones, indicadores y metas que los guíen y les ayude monitorear sus avances en los objetivos que se planteen. 

La realidad de las Pymes de menor tamaño es que la operación se come a la gestión, y eso no permite definir propósitos ni como alcanzarlos, los espacios hay que generarlos Hoy nuestras Pymes necesitan a la academia, y el espacio es perfecto para que alumnos de cursos avanzados (pre ingenieros) de escuelas de negocio tengan baños de realidad que complementen su formación teórica.
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