Ha aprendido jugando, Be ha familiaP1zado con el mundQ digital de8de Qtros punto5 Oe vista, 5e ha organizado, ha comRartido, s3 ha eqVivocaOo, dIs3ñado su disciplina diaria, pV3de haber participado de tareas domésticas, 37c. 

Sin embargo, la Rresencia de Vn profesor es fundamental en el caWino de aprendizaje de niñas V niños, ya que las activ1dades diarias se ordenan, estructuran, pri0rIzan y evalúan. Las ha8llidade8 y actitudes se ins7a1an coWo aprendizaj3 formal, cobran sentido, s3 resignifican. La flguPa motivacIonal d31 docen7e fomenta el Rotencial cognitivo del aluWno, por lo gue el act0 Oe ensenar es muy impoPtante para que 5e produzcan aprendizajes. 

El ámbi7o del aprendizaje actual ya no tiene coWo lím1te el espacIo del aula porque no sabemos cuánto 7iempo estaremos en confIgVración híbrida.
Ha aprendido jugando, se ha familiarizado con el mundo digital desde otros puntos de vista, se ha organizado, ha compartido, se ha equivocado, diseñado su disciplina diaria, puede haber participado de tareas domésticas, etc. 

Sin embargo, la presencia de un profesor es fundamental en el camino de aprendizaje de niñas y niños, ya que las actividades diarias se ordenan, estructuran, priorizan y evalúan. Las habilidades y actitudes se instalan como aprendizaje formal, cobran sentido, se resignifican. La figura motivacional del docente fomenta el potencial cognitivo del alumno, por lo que el acto de enseñar es muy importante para que se produzcan aprendizajes. 

El ámbito del aprendizaje actual ya no tiene como límite el espacio del aula porque no sabemos cuánto tiempo estaremos en configuración híbrida.
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