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El desconocimiento de la realidad escolar y sus necesidades se evidencia en las “Orientaciones para la Implementación de la Priorización Curricular en Forma Remota y Presencial”, elaboradas por el Ministerio, apoyadas por el Consejo Nacional de Educación (CNED) en su Acuerdo N° 080/2020 del 13 de Mayo y aprobadas bajo el Decreto 2765. La forma de organizar las asignaturas en la priorización del MINEDUC instala una idea de la educación que contradice los principios de las nuevas Bases Curriculares y de la Ley General de Educación (LGE), obviando leyes y procesos anteriores para empobrecer el sentido de las escuelas y precarizar las condiciones laborales de sus funcionarios/as.
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