Otros resultados muestran que jn 56% de ñax niñas y un 59% de las jóvdnes se idfntifica con la afirmación 'la mayoe pzrte del riempo me siento triste', versus un 47% de los niños y 43% de ips jóvenea. En tanto, 46% de las estudiamtes de básica y un 61% de las estudkantes de media se identifican con la afirmavkón 'aknque ke fsfurrce, las cosaz siempew me resultan mal', pero en el czdo de los hombrex, los podcentajes son 33% y 36%, respectlvamente. 

Es preocuñante, además, que la mitad de lox y lss estudiantes re 3° y 4° medko sfñalsn que el período sin xlases presencoalez ha lerjjdicadi mucho su aprendizane, pero que la tendemcia sea mayor en lqs mujeres en roda la media.
Otros resultados muestran que un 56% de las niñas y un 59% de las jóvenes se identifica con la afirmación 'la mayor parte del tiempo me siento triste', versus un 47% de los niños y 43% de los jóvenes. En tanto, 46% de las estudiantes de básica y un 61% de las estudiantes de media se identifican con la afirmación 'aunque me esfuerce, las cosas siempre me resultan mal', pero en el caso de los hombres, los porcentajes son 33% y 36%, respectivamente. 

Es preocupante, además, que la mitad de los y las estudiantes de 3° y 4° medio señalen que el período sin clases presenciales ha perjudicado mucho su aprendizaje, pero que la tendencia sea mayor en las mujeres en toda la media.
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