Yahemos visto cómomemorizarlasutilizando el fichero numérico. 

•	Operaciones: la memorización de las operaciones no tiene por qé ser perfecta. Convertiremos cada operación en una imagen. En la página siuiente verás una propuesta de transformación. 

Obviamente, depndiendo de la asignatura de que se trat y del nivel de los estudios, nuestros hijospodrán encontrar oros muchossímbolos en las fórmulas: integrales, sumatorios, límites… Cada vez que aya que memoizar algún eemento nuevo, lo transformaremos en algo que ese elemento nos sugiera. 

La fórmula de la velocidad,que se expresa

v = e/t

es un claro ejemplo de cuándo nohay que memorizar.
Ya hemos visto cómo memorizarlas utilizando el fichero numérico. 

•	Operaciones: la memorización de las operaciones no tiene por qué ser perfecta. Convertiremos cada operación en una imagen. En la página siguiente verás una propuesta de transformación. 

Obviamente, dependiendo de la asignatura de que se trate y del nivel de los estudios, nuestros hijos podrán encontrar otros muchos símbolos en las fórmulas: integrales, sumatorios, límites… Cada vez que haya que memorizar algún elemento nuevo, lo transformaremos en algo que ese elemento nos sugiera. 

La fórmula de la velocidad, que se expresa

v = e/t

es un claro ejemplo de cuándo no hay que memorizar.
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