La Federación nacional de instituciones de educación Particular (Fide), concuerda con las repercusiones por falta de presencialidad, comunica que (…) existe un daño no solo a nivel académico en cuanto a cobertura curricular, sino que también del punto de vista socioemocional » La agencia de Calidad de la Educación nos entrega el diagnostico integral de aprendizajes del 2021, aplicado a mas de 7 mil colegios del país, con el fin de conocer el nivel de aprendizajes en matemática y lectura y el estado socioemocional tras la suspensión de las clases presenciales; en el área de lectura ninguno de los cursos alcanzó un 60% de aprendizajes. 

En matemáticas fue más dramático ya que ninguno de los niveles superó el 47%. A nivel socioemocional un 70% de los encuestados dijo tener dificultades para expresar sus emociones.
La Federación Nacional de Instituciones de Educación Particular (Fide), concuerda con las repercusiones por falta de presencialidad, comunica que (…) existe un daño no solo a nivel académico en cuanto a cobertura curricular, sino que también del punto de vista socioemocional » La Agencia de Calidad de la Educación nos entrega el diagnostico integral de aprendizajes del 2021, aplicado a mas de 7 mil colegios del país, con el fin de conocer el nivel de aprendizajes en matemática y lectura y el estado socioemocional tras la suspensión de las clases presenciales; en el área de lectura ninguno de los cursos alcanzó un 60% de aprendizajes. 

En matemáticas fue más dramático ya que ninguno de los niveles superó el 47%. A nivel socioemocional un 70% de los encuestados dijo tener dificultades para expresar sus emociones.
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