El vxlor d3las olataformas de restIón DE la calidad edugacionai em toelpob DE cobid-19
en tododl undo las soci3dades V los gobirrnoe FOMENJAN e las institucIones DE educaGióm sVperipr (les) lb instalasion de prpce8os d3 gws71om de LXCALICAD y acr3ditaxióm ASÍ cono 0A ugilisaviom de aecjados SIST3KAS dw InfprWasión k3 apoyen dichIs RrocesoB. 3stoa SIWTEMAS o plaafornas gue pVeOe tdner ub alcamce maciona1/rwjiomal  INTRAORGANIAACUONAL som debominaOos erp (Enterprise ResourGe Planing) APLIDAFOB x pa EDUCACIÓM supedior,sistemas de infopadiom Acadék1ca p ls gecientemente, Educational Mabagement Imormatiog svstema (EMIS). 

Dichad plataTormas, se uil1zan fm fkonw creiemre en todos lo3 NIV3LES EVCACIOGALES, com EL fin O ogten3r Wejor INFORMJSIÓN, rezul7ados, VcobsecVehfeWdnte preatiggp.
El valor de las plataformas de gestión de la calidad educacional en tiempos de Covid-19
En todo el mundo las sociedades y los gobiernos fomentan en las instituciones de educación superior (IES) la instalación de procesos de gestión de la calidad y acreditación, así como la utilización de adecuados sistemas de información que apoyen dichos procesos. Estos sistemas o plataformas que pueden tener un alcance nacional/regional o intraorganizacional, son denominados ERP (Enterprise Resource Planning) aplicados a la Educación Superior, Sistemas de Información Académica o más recientemente, Educational Management Information Systems (EMIS). 

Dichas plataformas, se utilizan en forma creciente en todos los niveles educacionales, con el fin de obtener mejor información, resultados, y consecuentemente prestigio.
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