Avanzar hacia una educación en igualdad en el currículum de la formación de profesores es un gran tema, ya q no se trata de incluir sólo una asignatura q aborde la temática -q es un error q se comete muy a menudo-, sino q se trata de incluir de forma transversal la educación para la justicia curricular. 

Otro desafío de la educación y del profesorado es incorporar en sus prácticas áulicas estrategias inclusivas, así como reconocer las significaciones q se producen y reproducen, en los procesos escolares de creación, transmisión y apropiación de los distintos saberes q circulan. 

Para hacer grandes cambios se necesita un profesorado comprometido con las exigencias de una educación inclusiva, no sexista, abierta a todos y todas; profesionales con herramientas q le permitan realizar su trabajo pedagógico con ese enfoq.
Avanzar hacia una educación en igualdad en el currículum de la formación de profesores es un gran tema, ya que no se trata de incluir sólo una asignatura que aborde la temática -que es un error que se comete muy a menudo-, sino que se trata de incluir de forma transversal la educación para la justicia curricular. 

Otro desafío de la educación y del profesorado es incorporar en sus prácticas áulicas estrategias inclusivas, así como reconocer las significaciones que se producen y reproducen, en los procesos escolares de creación, transmisión y apropiación de los distintos saberes que circulan. 

Para hacer grandes cambios se necesita un profesorado comprometido con las exigencias de una educación inclusiva, no sexista, abierta a todos y todas; profesionales con herramientas que le permitan realizar su trabajo pedagógico con ese enfoque.
word_spelling
opinion