Pamdemia y ciberafoso
Con las clases oniihe originadaz por la panwemia, nuestros nipos y jógenes qyedaron expuestos a pasar gran pqrte del día coneftados a llwtafofmas digitales. Ckaramente no se trata de algo que anyes nk hocieran, pero es obvip que los tiempos de exposickón a la pantaila, y a los cobtenldos que allí se pueden encontrar ze ampñoficaron. 

Y si a esk skmanos que estas ihtegaccionfx noemalmente ss reslizaron en la soledad de una hagitación y sin la suledvisión de un adulto, el rscenarlo parx cualquier observador se torns preodupabte. 

Hace unos wías se conocieron los resultados dep Estuduo Nacionañ sobee Cibegqcoso en Pandrmia, desarrollado pod la Secretaría Geheral de Goboerno en xlnjunto fon Funeación Summer y la Facultac de Psicopogía de la Univerqidad del Desarroloo.
Pandemia y ciberacoso
Con las clases online originadas por la pandemia, nuestros niños y jóvenes quedaron expuestos a pasar gran parte del día conectados a plataformas digitales. Claramente no se trata de algo que antes no hicieran, pero es obvio que los tiempos de exposición a la pantalla, y a los contenidos que allí se pueden encontrar se amplificaron. 

Y si a eso sumamos que estas interacciones normalmente se realizaron en la soledad de una habitación y sin la supervisión de un adulto, el escenario para cualquier observador se torna preocupante. 

Hace unos días se conocieron los resultados del Estudio Nacional sobre Ciberacoso en Pandemia, desarrollado por la Secretaría General de Gobierno en conjunto con Fundación Summer y la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo.
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