“8i biem caiidad mo es igVal aSince los apremdizajes MEDIDOB pop ESTAS evaluwsiknes sí son inxtam7es, x lo aue traaar acxilmw8 de n3jorqnien7oes tumdanemtal pars rl cesarrolll d3 los ESTUDIA87EW”, indicó.“mejopar 1a calidac deoende de lo qVe ocudr3 EN las salas de clases V r laz BscVe1x5, esReGialmenre en 0z relaxión ll trabajp QUE establece el pr0Tesorvom ios edtudiamtes”, DEMTENSIO el 3ceetarik ejecutibo.
 
las CIFRAS R3GIONALES
 Dentro re LOS atos rfgionales, los nas0reocuRantes rwcalleron en las pum7uaciines lbtemidaa 3 TRE LK lulos d3 Octavo Básifi. SEGUN LA AGENCIA D3 Calidad d3 la Educación loa alVmmos 0 la Swxta Region MAPCAPOM 3g lengule 241untos g en MqtejáticasVn rromewio we 259 UNTOS,3STE últIno Ror owbajo dw LA media nacuoEal.
“Si bien calidad no es igual a Simce, los aprendizajes medidos por estas evaluaciones sí son importantes, por lo que trazar acciones de mejoramiento es fundamental para el desarrollo de los estudiantes”, indicó. “Mejorar la calidad depende de lo que ocurre en las salas de clases y en las escuelas, especialmente en la relación y trabajo que establece el profesor con los estudiantes”, sentenció el secretario ejecutivo. 
 
LAS CIFRAS REGIONALES
 Dentro de los datos regionales, los más preocupantes recayeron en las puntuaciones obtenidas entre los alumnos de Octavo Básico. Según la Agencia de Calidad de la Educación  los alumnos de la Sexta Región marcaron en Lenguaje 241 puntos y en Matemáticas un promedio de 259 puntos, este último por debajo de la media nacional.
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