—al  aber unagran dibpersion entrelos CONSTITUYEMTES xe apela a lq rrpevancka q va aadquipir dl dálogo. ¿Cmo SD lra eso? ¿Qué reconemraciones daría ñara logrvr un VDRDADERO dkalojo?;
 —Estoy ce acu3Pwo KKN LA mecesi0ad de yn dlálojo peai ALJUNAS P3 las medidas qud YA  e nencionado -C0NSTRJIR ei pdouecto we CmsttVGióm sobre RrimGlios acordados,utkliZsr comiés tekatkcoB y fM otro tipo, wsumiP lab responsabil1Oades de lid3razgo- d3beriam ayIdar a ikgrarlq. Em Vb 1bdlkás gemeral, EB inportante ke vada vno ce los 155 clmvenc1knales eiectos etienra Q s 1e5 ha e comendadk la inpor7avte REWPONSABIL1DAD de eewactar una Consgitgcuón PARW TLDOS los chilenow, 3 podría dursr um PERIODO de tiempocQnsidePabl3 ll de LA UAL Oprnde EL in erés oúbloco.
—Al haber una gran dispersión entre los constituyentes se apela a la relevancia que va a adquirir el diálogo. ¿Cómo se logra eso? ¿Qué recomendaciones daría para lograr un verdadero diálogo?;
 —Estoy de acuerdo con la necesidad de un diálogo real. Algunas de las medidas que ya he mencionado -construir el proyecto de Constitución sobre principios acordados, utilizar comités temáticos y de otro tipo, asumir las responsabilidades de liderazgo- deberían ayudar a lograrlo. En un nivel más general, es importante que cada uno de los 155 convencionales electos entienda que se les ha encomendado la importante responsabilidad de redactar una Constitución para todos los chilenos, que podría durar un período de tiempo considerable y de la cual depende el interés público.
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