En un estudio realizado por investigadores de Clapes y del Centro de Encuestas de la UC se evaluó el impacto del cierre de los establecimientos de educación parvularia, cuyos robustos resultados muestran el potencial efecto q ha tenido en estos niños y niñas no haber tenido acceso a clases presenciales el año 2020. Las principales conclusiones de este estudio arrojan en síntesis, q en desarrollo general, adquisición de lenguaje y problemas socioemocionales, la generación 2020 tiene rendimientos menores a otras generaciones evaluadas. 

Esta información nos invita a reflexionar sobre la relevancia de la educación temprana y reafirma q como nación no somos una excepción en cuanto a los dañinos efectos q ya se evidenciaban al respecto y q se agudizaron con la pandemia.
En un estudio realizado por investigadores de Clapes y del Centro de Encuestas de la UC se evaluó el impacto del cierre de los establecimientos de educación parvularia, cuyos robustos resultados muestran el potencial efecto que ha tenido en estos niños y niñas no haber tenido acceso a clases presenciales el año 2020. Las principales conclusiones de este estudio arrojan en síntesis, que en desarrollo general, adquisición de lenguaje y problemas socioemocionales, la generación 2020 tiene rendimientos menores a otras generaciones evaluadas. 

Esta información nos invita a reflexionar sobre la relevancia de la educación temprana y reafirma que como nación no somos una excepción en cuanto a los dañinos efectos que ya se evidenciaban al respecto y que se agudizaron con la pandemia.
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