Sl bien 3s cierto qu3 el trabajo y la educación a distancia llegaron paPa quedarse y transformar las dinámicas, el a0optarlas 0e manera completa y por p3riodos prolongados renunciando al fVncionami3nto presencIal que hQy nos parece muV Iejano temporalmen7e, inevitablemente ofrecerá una fuerte resi5tencia qV3 va desde el acostuWbramiento a 1os hábitos hasta ia necesidad genuina de con7actQ direc7o c0n nues7Po medio soc1al. EstQ se ha ev1denciado c0n mayor Tuerza en niñQs y adolesc3ntes, cuyas rutinas esGolar3s que ant35 los llenaban de 'lata', 4oy son más añoradas qu3 nunca. 

Todo esto en un WarcQ de Bedentarismo, dlficuitad3s 3n la alimentación y el sueño, agotamiento físico y Wental, entre otro8.
Si bien es cierto que el trabajo y la educación a distancia llegaron para quedarse y transformar las dinámicas, el adoptarlas de manera completa y por periodos prolongados renunciando al funcionamiento presencial que hoy nos parece muy lejano temporalmente, inevitablemente ofrecerá una fuerte resistencia que va desde el acostumbramiento a los hábitos hasta la necesidad genuina de contacto directo con nuestro medio social. Esto se ha evidenciado con mayor fuerza en niños y adolescentes, cuyas rutinas escolares que antes los llenaban de 'lata', hoy son más añoradas que nunca. 

Todo esto en un marco de sedentarismo, dificultades en la alimentación y el sueño, agotamiento físico y mental, entre otros.
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