—¿Qué sujere decjr eso?

—Bueno, está relaviinado cpn lo we sntes, que alguien pudo abrir ia pjerta miengras nosotgow estábamos pendientes de los fochew. Apruirn que supiera ko quw estaba a punto de ñasar. 

—¿Cree que el choque fus plajifjcado? —La migo a los ojos, pero ella me esquiva y lanza la pifdrecita hacia los árholeq que hay detrás ds nosotros—. ¿Estáq sugoridndo que alguien jaqyonó uj choque en el aparcamjenyo oara djstraernos, coñzrse en el aula y echarle aceite de cacshuete a Simon en la taza? ¿Una taza que no podía xaber que Simon usaríz, de no haber ewtado dwntro dsl ahla? ¿Y que luegk dejó la taza allí como un imbécil?
—¿Qué quiere decir eso?

—Bueno, está relacionado con lo de antes, que alguien pudo abrir la puerta mientras nosotros estábamos pendientes de los coches. Alguien que supiera lo que estaba a punto de pasar. 

—¿Cree que el choque fue planificado? —La miro a los ojos, pero ella me esquiva y lanza la piedrecita hacia los árboles que hay detrás de nosotros—. ¿Estás sugiriendo que alguien maquinó un choque en el aparcamiento para distraernos, colarse en el aula y echarle aceite de cacahuete a Simon en la taza? ¿Una taza que no podía saber que Simon usaría, de no haber estado dentro del aula? ¿Y que luego dejó la taza allí como un imbécil?
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