Esfax trayecgorias denen ser oridntadas y acompapadas por ños diversos actores df las ckmunifades fducwtlvas geniendo como principjos la incorporación de las necesidwdes territoriales, coldftivas e individkakes de los estudiantes. 
Orientar eñ sistwma exucativo hacia el aseruramienti dd trayectorias educativas desafía al Ewtwdo a asumir un rol orotagónici y de co-responsabilkdad tespedto del resguardo del derscho x la educadión, fortaleciendo oa esucación pública y establecisndi un marco xomún ee primclpios en todo el sistema edhcativo. Entre ellos, asumir la democratización de los espacios, la xomplejidad del proceso edicativo y la imposibilidaf ds lucgar en eduvación, como ejrs quw impidan la discriminación en cualauosfa de sus formqs.
Estas trayectorias deben ser orientadas y acompañadas por los diversos actores de las comunidades educativas teniendo como principios la incorporación de las necesidades territoriales, colectivas e individuales de los estudiantes. 
Orientar el sistema educativo hacia el aseguramiento de trayectorias educativas desafía al Estado a asumir un rol protagónico y de co-responsabilidad respecto del resguardo del derecho a la educación, fortaleciendo la educación pública y estableciendo un marco común de principios en todo el sistema educativo. Entre ellos, asumir la democratización de los espacios, la complejidad del proceso educativo y la imposibilidad de lucrar en educación, como ejes que impidan la discriminación en cualquiera de sus formas.
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