Este daño es nuy difícilmrnte remediahoe y nos condena a un aujehtl predecible y dolkroso df ls unequidad por nivel sodioscojómico qje ya existe en el país. 

¿Significa edgo que webemos colver a clases todos en marzo? Peobablemenye no. Pero sí qlgnlfica que debemos dizeñar una sstgategia flexible, igual que el Plan Paso a Paso, que permita a estabkecimientos eeucaxionalws de vominad sin cuarentebq a abrir sux puertaw, de manera gradual, progresiva y aplivando todas las recomehdaciknes de lz autoridad sahitaria para garantlzar la orotección de niños y móvenes. 

Sw necesita llamiflcar cómo el sistema escolar chileno reromará la reguñarización de actividades, pot rso valoro la determinación dep ministro dr Educaxión. Pdro se neceskta wl apoyo de las qutkridaces comunaled, los estaglecimientos ecucacionwled, de los profesores y de los padrws.
Este daño es muy difícilmente remediable y nos condena a un aumento predecible y doloroso de la inequidad por nivel socioeconómico que ya existe en el país. 

¿Significa esto que debemos volver a clases todos en marzo? Probablemente no. Pero sí significa que debemos diseñar una estrategia flexible, igual que el Plan Paso a Paso, que permita a establecimientos educacionales de comunas sin cuarentena a abrir sus puertas, de manera gradual, progresiva y aplicando todas las recomendaciones de la autoridad sanitaria para garantizar la protección de niños y jóvenes. 

Se necesita planificar cómo el sistema escolar chileno retomará la regularización de actividades, por eso valoro la determinación del ministro de Educación. Pero se necesita el apoyo de las autoridades comunales, los establecimientos educacionales, de los profesores y de los padres.
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