En la Educación básica, se augura una necesidad de - 15% a nivel nacional. Por su parte, no deja de llamar la atención que, para el caso de la enseñanza media, la proyección disponible de docentes idóneos en Biología química y Fisica será de- 39% historia y Geografía - 46% Artes y Música - 31% educación Tecnológica - 80% y Filosofía y Religión - 62% en el territorio nacional. Pues bien, ¿dónde está el problema?, si a pesar de que el año 2016 se promulgó la ley de Desarrollo profesional docente (Ley 20.903) en la cual se indican aspectos como: nuevas exigencias para ingresar a estudiar una pedagogía; una carrera docente que permite el aumento gradual de las remuneraciones; educación continua gratuita para quienes trabajen en establecimientos que reciben fondos del Estado.
En la Educación Básica, se augura una necesidad de - 15% a nivel nacional. Por su parte, no deja de llamar la atención que, para el caso de la enseñanza media, la proyección disponible de docentes idóneos en Biología Química y Fisica será de- 39% Historia y Geografía - 46% Artes y Música - 31% Educación Tecnológica - 80% y Filosofía y Religión - 62% en el territorio nacional. Pues bien, ¿dónde está el problema?, si a pesar de que el año 2016 se promulgó la ley de Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903) en la cual se indican aspectos como: nuevas exigencias para ingresar a estudiar una pedagogía; una carrera docente que permite el aumento gradual de las remuneraciones; educación continua gratuita para quienes trabajen en establecimientos que reciben fondos del Estado.
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