Veo a lo menos tres aprendizajes: conocimos nuestros límites y posibilidades para hacer frente a contextos de crisis, los identificamos los compartimos y buscamos alternativas de mejora; crecimos en la confianza en los demás y el trabajo en equipo, es decir humanizamos nuestros ambientes y acciones y, por último, perseveramos en trabajar por la calidad de los procesos educativos,sin abandonar la misión que nos orienta. 

Todo esto lo logramos gracias a la responsabilidad y actuación frente al contexto de pandemia de las comunidades educativas, el autocuidado, y el cumplimiento de protocolos sanitarios. Estas prácticas han sido fundamentales al momento de volver a la presencialidad relativa este año, experiencia que ha permitido instalar una nueva cultura en los espacios físicos, en las relaciones interpersonales y en las condiciones ambientales en los establecimientos educacionales.
Veo a lo menos tres aprendizajes: conocimos nuestros límites y posibilidades para hacer frente a contextos de crisis, los identificamos, los compartimos y buscamos alternativas de mejora; crecimos en la confianza en los demás y el trabajo en equipo, es decir humanizamos nuestros ambientes y acciones y, por último, perseveramos en trabajar por la calidad de los procesos educativos, sin abandonar la misión que nos orienta. 

Todo esto lo logramos gracias a la responsabilidad y actuación frente al contexto de pandemia de las comunidades educativas, el autocuidado, y el cumplimiento de protocolos sanitarios. Estas prácticas han sido fundamentales al momento de volver a la presencialidad relativa este año, experiencia que ha permitido instalar una nueva cultura en los espacios físicos, en las relaciones interpersonales y en las condiciones ambientales en los establecimientos educacionales.
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