No existe momento de la existencia HUMANA en que EL sistema cognitivo sea más receptivo al aprendizaje; de ahí la importancia DE la educación inicial. La otra ventana DE oportunidad está entre LOS 9 y los 14 AÑOS, CUANDO los NIÑOS y LAS niñas requieren imperiosamente desafíos de APRENDIZAJES, experimentar la convivencia con otros, la participación y la práctica DE actividades culturales y deportivas. 

La neurociencia confirma que la adolescencia es una etapa crucial para el desarrollo de las funciones cerebrales. ¿Cuál es EL espacio para que ESAS funciones bien ESTIMULADAS florezcan? El educativo; es en las escuelas donde LA INTERACCIÓN permite que esa posibilidad de desarrollo se exprese.
No existe momento de la existencia humana en que el sistema cognitivo sea más receptivo al aprendizaje; de ahí la importancia de la educación inicial. La otra ventana de oportunidad está entre los 9 y los 14 años, cuando los niños y las niñas requieren imperiosamente desafíos de aprendizajes, experimentar la convivencia con otros, la participación y la práctica de actividades culturales y deportivas. 

La neurociencia confirma que la adolescencia es una etapa crucial para el desarrollo de las funciones cerebrales. ¿Cuál es el espacio para que esas funciones bien estimuladas florezcan? El educativo; es en las escuelas donde la interacción permite que esa posibilidad de desarrollo se exprese.
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