Es en medio de esta profunda realidad en la que me he cuestionado hasta qué punto valen la pena estos esfuerzos, fundamentalmente porque reconozco que en algunos casos, no pasa de ser una lógica unidireccional,en la que los docentes concentran todo el peso (al enseñar) y los estudiantes, tan solo aparecen como meros espectadores, denotando con esto la ausencia del diálogo necesario en todo proceso educativo, que busca formar hombres y mujeres con pensamiento propio. 

Desde esta perspectiva, la tecnología aparece como una herramienta útil mas no plenamente convincente en tanto ha ido mermando las relaciones humanas en las que el debate, la discusión y el punto de vista diferente tenían espacio dentro de una sala de clases.
Es en medio de esta profunda realidad en la que me he cuestionado hasta qué punto valen la pena estos esfuerzos, fundamentalmente porque reconozco que, en algunos casos, no pasa de ser una lógica unidireccional, en la que los docentes concentran todo el peso (al enseñar) y los estudiantes, tan solo aparecen como meros espectadores, denotando con esto la ausencia del diálogo necesario en todo proceso educativo, que busca formar hombres y mujeres con pensamiento propio. 

Desde esta perspectiva, la tecnología aparece como una herramienta útil, mas no plenamente convincente, en tanto ha ido mermando las relaciones humanas en las que el debate, la discusión y el punto de vista diferente tenían espacio dentro de una sala de clases.
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