Poder reiniciar actividades es de primera IMPORTANCIA, en ESPECIAL para LOS niños y niñas MÁS vulnerables. EN este grupo, el AÑO pasado se realizó UN importante trabajo de LAS familias -en especial de las madres- Y de los y las docentes de todo el PAÍS, quienes intentaron superar el GRAVE aislamiento, baja conectividad y desconexión académica. 

Es evidente que la escuela no debe retornar en las mismas CONDICIONES QUE tenía antes de la pandemia; hay aprendizajes que SE deben considerar para su implementación presente y futura. El mes de marzo DEBE ser EL inicio de la organización de ESTE retorno flexible y progresivo del sistema educacional. Es el gran desafío que SE nos presenta para abordar en conjunto en el país.
Poder reiniciar actividades es de primera importancia, en especial para los niños y niñas más vulnerables. En este grupo, el año pasado se realizó un importante trabajo de las familias -en especial de las madres- y de los y las docentes de todo el país, quienes intentaron superar el grave aislamiento, baja conectividad y desconexión académica. 

Es evidente que la escuela no debe retornar en las mismas condiciones que tenía antes de la pandemia; hay aprendizajes que se deben considerar para su implementación presente y futura. El mes de marzo debe ser el inicio de la organización de este retorno flexible y progresivo del sistema educacional. Es el gran desafío que se nos presenta para abordar en conjunto en el país.
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