Las y los estudiantes pueden acceder a un contenido en un minuto a través DE la TECNOLOGÍA, a lo que no pueden acceder en UN minuto es a aprender cómo ser buenas personas, CÓMO ser BUENOS CIUDADANOS, cómo ser buenos compañeros, CÓMO respetar a los demás, cómo respetar y ayudar a la CONSERVACIÓN DE la naturaleza, eso no LO PUEDEN aprender navegando en la TECNOLOGÍA. 
 Fue entonces cuando Nolfa comprendió LA Biología del Conocimiento de Maturana, que le permitieron dar solidez A los fundamentos DE la MII. “Fue como la pieza del rompecabezas que faltaba para darle robustez al fundamento epistemológico de la MII”, comenta Nolfa. 
JUNTO a Maturana, conversaron y DESARROLLARON investigaciones.
Las y los estudiantes pueden acceder a un contenido en un minuto a través de la tecnología, a lo que no pueden acceder en un minuto es a aprender cómo ser buenas personas, cómo ser buenos ciudadanos, cómo ser buenos compañeros, cómo respetar a los demás, cómo respetar y ayudar a la conservación de la naturaleza, eso no lo pueden aprender navegando en la tecnología. 
 Fue entonces cuando Nolfa comprendió la Biología del Conocimiento de Maturana, que le permitieron dar solidez a los fundamentos de la MII. “Fue como la pieza del rompecabezas que faltaba para darle robustez al fundamento epistemológico de la MII”, comenta Nolfa. 
Junto a Maturana, conversaron y desarrollaron investigaciones.
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