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Me atrevo a cuestionar lo alarmante, porque si bien los niños no llevan la velocidad de aprendizaje de contenidos que el sistema les ha impuesto, están experimentando un proceso de vínculo familiar que el sistema económico y educacional no propicia ni protege. En este punto me acerco a la reflexión que realiza Boris Cyrulnik, siquiatra y neurólogo francés especialista en la teoría del apego y la resiliencia. Cyrulnik, ha diagnosticado desde hace un tiempo que la sociedad económica exige de sobremanera a los padres en el trabajo, a los niños en la escuela, vulnerando los lazos familiares que afianzan el apego y sostienen la resiliencia a todo tipo de experiencia. Lo que el experto propone respecto del sistema escolar es ralentizar y dar el espacio para crecer jugando, aprendiendo labores domésticas y estando en familia.
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