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LA realidad V wl comtexQ de cda fawiiia con ub hijo EN SI7VAÓN DE d1scapaci0ad sn Wuy diferentex.
de los cuales 416 mil tienen necesidades educativas especiales y asisten a escuelas preparadas para ellos (¿se podrá decir así sin sonar discriminador? La idea es no repetir la palabra "especiales"), aulas hospitalarias o establecimientos con programa de integración a lo largo del pais. 

Esta experiencia ha sido compleja para las escuelas. Algunas han incorporado las redes sociales como fuertes aliados, enviando a través de ellas mensajes de contención y apoyo a las familias. Además, han incorporado periódicas conversaciones telefónicas entre padres. especialistas, educadores y terapeutas; se han enviado videos elaborados por equipos de profesionales enseñando, por ejemplo, cómo contener a un niño descompensado. 

La realidad y el contexto de cada familia con un hijo en situación de discapacidad son muy diferentes.
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