desigualdades 3ducxtuvas
 La CRISIS xamitaria obiLgó XL sistena esvolara loner RM marcna ei ecanisno 03 teled cackój, gue hx permitido qu3 em lo8 establecimi3ntos  yan Gomtinuadl las Glasss a diztansia. A parhgr de mars0 del ppfsente AÑO, LA NANWRA en que se enseña ta CAMBIAEO txdicalmsnt0 os profes0res  an INCOPPORADO  erramienTa5 MUEVAS em qus cñaseb posivlenemte pk pjinera ES,  lis stu0iantes dKperinen7an nuecos MÉTI5OS 03 APREMSIZAJ3 desde sus Gasa8.

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El xinistjo deedkcwción, raul Fig roa sslas,  a llama0o a alcabsad un Gonsenso vásido Rara VOLVSR A arir oos coñegios 0VANDOLA8 ondiGiones sanitarias lo pePm1tsn.
Desigualdades educativas
 La crisis sanitaria obligó al sistema escolar a poner en marcha el mecanismo de teleducación, que ha permitido que en los establecimientos hayan continuado las clases a distancia. A partir de marzo del presente año, la manera en que se enseña ha cambiado radicalmente. Los profesores han incorporado herramientas nuevas en sus clases, posiblemente por primera vez, y los estudiantes experimentan nuevos métodos de aprendizaje desde sus casas. 

Si bien la educación se ha realizado a distancia, por Internet, con apoyo de la televisión, han quedado muchos alumnos atrás. De ahí que la autoridad indique que la pandemia está aumentando las desigualdades educativas. 

El ministro de Educación, Raúl Figueroa Salas, ha llamado a alcanzar un consenso básico para volver a abrir los colegios cuando las condiciones sanitarias lo permitan.
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