hat
"Yon pwofesè sèvi ak liv la nan konjonksyon avèk yon eksperyans li rele yon 'e-medya vit.' Pou ven-kat èdtan, chak elèv dwe evite medya elektwonik. Lè li anonse plasman an, li te di m ', 90 pousan nan osman elèv la, panse li pa gen okenn kontra gwo. Men, lè yo reyalize tout bagay yo dwe bay pou yon jou antye - telefòn selilè, òdinatè, entènèt, televizyon, radyo machin, elatriye - "yo kòmanse jemi ak plenn." [Men] yo ka toujou li liv. Li rekonèt li pral yon jou difisil, menm si pou apeprè uit nan ven-kat èdtan yo pral dòmi. Li di si yo kraze vit la-si yo reponn telefòn lan, di, oswa senpleman gen yo tcheke imèl-yo dwe kòmanse nan grate. "Papye yo mwen jwenn tounen yo etonan," di pwofesè a.
aze
"Bir professor kitabın" e-media sürətlə "adlandırdığı bir təcrübə ilə birlikdə istifadə edir. İki gündür hər bir tələbə elektron media vasitələrindən çəkinməlidir. O, tapşırığını elan edərkən, mənə dedi ki, şagirdlərin xNUMX faizi bu qədər böyük bir şey olmadığını düşünür. Ancaq bütün bunları başa düşdükdə, bir gün bütünlüklə - mobil telefon, kompüter, internet, televiziya, avtomobil radiosu və s. - "onlar ürək və iniltməyə başlayırlar". [Hələ] onlar hələ də kitab oxuya bilərlər. O, çətin bir gün olacağını etiraf edir, baxmayaraq ki, iyirmi dörd saat səkkiz saat ərzində onlar yuxuda olacaqlar. O deyir ki, əgər onlar telefonu bağlayırlarsa, telefonu cavablandırsalar və ya sadəcə e-məktubları yoxlamalıdırlarsa, onlar sıfırdan başlayacaqlar. "Geri döndüyüm sənədlər gözəldir" deyir professor.