public - 제4차(24_28)+학교도서관+진흥+기본계획.pdf - 25
□학교도서관 성과관리 체계 마련 교육부, 시·도교육청, KERIS
0 학교도서관에서 교수·학습 활동 지원을 강화하고, 교육적 가치를 창
출하며 발전해 나갈 수 있도록 성과를 평가할 수 있는 기반 구축
[ 해외 학교도서관 평가 사례 】
IFLA(국제도서관협회연맹) 학교도서관가이드라인: 학교도서관 평가를 11프로그램의 질, 2프로그램
내용, 프로그램의 영향, 4이이해 당사자의 인식 증거 기반 업무 평가, 공동체 기반 평가로 구분
AASL(미국학교도서관협회)에 따른 평가요소: R교육적 책임, 2교육과정 연계, 장서개발, 4 정책개발,
공학기술 통합, 도서관과 서비스의 효과적인 이용 촉진 및 홍보, 도서관 시설과 학습 환경, 인력
과 자원의 관리, 예산 확충, 전문성 신장 등
- 시도교육청에서 추진 중인 관련 시책, 학생 독서관련 실태조사, 학교
도서관 현황조사 결과 등을 분석하여 조사 모형, 측정도구 등 개발
[ 학교도서관 성과 관리 체계(안) >
투입 산출 결과 영향
학교도서관자원 양적 결과 프로그램의 ·장기적 성과
< (운영 프로그램수, < 단기적 성과 (학업성취도, 비관적
(전담인력, 예산 등) 이용률 등) (만죽도) 사고력 등)
- 시도교육청과 협력하여 학교도서관 및 독서교육 정책 모니터링
체계를 구축하고, 시범평가를 통해 실효성 확보
「학교도서관진흥법」에 학교도서관 평가 근거 마련
2 정책 거버넌스 강화
□ 학교도서관.독서교육 정책협의체 운영 교육부, 시·도교육청, KERIS
0 학교도서관진흥·독서문화 진흥으로 이원화되 있는 정책을 통합적
관점에서 협력적으로 추진할 수 있도록 정책협의회 정례화
- (중앙) 교육부-문체부-시·도교육청 등이 참여하는 학교도서관·독서
문화진흥정책 협의체를 구성하여 정책공유 및 협력 시업 발굴
- (지역) 교육(지원)청-학교도서관지원센터-공공도서관 등이 참여하는
지역 실무협의체 등을 구성하여 지역 여건을 고려한 시책 발굴 및 지원'
* 1지역 특색 독서 행사 및 프로그램 공동 기획 및 유관기관 등 지원체계 발굴
전담인력 미배치교에 대한 관리 운영인력 배치
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