Maynard C. Reynolds
Maynard C. Reynolds () adalah seorang tokoh yang aktif dalam pengembangan program untuk siswa luar biasa dan isu mengenai diagnosis anak-anak berkelainan. Berasal dari Doyan, Dakota Utara, Reynolds menerima gelar BS di bidang Pendidikan dari Moorhead State College pada tahun 1942. Gelar sarjana di bidang psikologi pendidikan diperoleh dari Universitas Minnesota pada tahun 1947 (untuk gelar MA) dan tahun 1950 (untuk gelar Ph.D).

Pada musim gugur 1942, ia direkrut oleh Angkatan Darat. Pelatihan dasarnya adalah di Artileri medan terutama sebagai petugas meriam 155 milimeter. Setelah pelatihan dasar, ia dikirim melalui beberapa depot pengganti, dimana depot terakhir adalah Naumca, Kaledonia Baru di wilayah Pasifik barat jauh dan dari sana ke Grup Layanan Angkatan Udara Angkatan Darat dengan Angkatan Udara ke-13. Tugas itu membawanya ke Esperitos Santos, lalu Guadalcanal selama 18 bulan dan ke serangkaian perintah pulau. Tugas terakhirnya adalah di Kepulauan Filipina. Dia bekerja di berbagai pekerjaan terutama di kantor Komandan Grup Layanan Udara. Dia secara pribadi memulai buletin yang didistribusikan secara luas berjudul "The Jungle Journal" yang selama lebih dari 50 tahun masih diterbitkan dan didistribusikan ke berbagai veteran.

Setelah perang berakhir pada Desember 1945, ia memasuki sekolah pascasarjana di Universitas Minnesota. Dia menyelesaikan studi M.A. dan Ph.D-nya pada tahun 1950. Maynard menyelesaikan Ph.D. di Universitas Minnesota di mana ia mengajar dari tahun 1951 hingga pensiun pada tahun 1989, melayani sebagai Direktur Klinik Psiko-pendidikan, Ketua Departemen Pendidikan Khusus, dan mengajar di departemen itu - dan Departemen Studi Psiko-pendidikan (kemudian bernama Psikologi Pendidikan). Dia bertugas di Senat Universitas dan di badan pemerintahan lainnya, dan banyak kontribusinya bagi komunitas profesional yang lebih luas termasuk layanannya sebagai Ketua Komisi Penasihat Negara Bagian Minnesota tentang Anak-Anak Cacat, dan sebagai Presiden Dewan Internasional untuk Anak-Anak Luar Biasa.

Dia mengarahkan kegiatan bantuan teknis untuk beberapa program pendidikan federal, yang pada puncaknya mencapai sekitar 250 perguruan tinggi dan universitas, yang bertujuan untuk meningkatkan pengembangan pendidikan siswa cacat dan berbakat. Dia telah menulis, mengedit 40 buku dan menulis lebih dari 150 artikel, membuatnya terkenal di nasional dan internasional keahliannya dalam bidang pendidikan "khusus" tersebut. Pencapaian penting terjadi ketika Badan Legislatif Minnesota melakukan sesuatu yang hanya dilakukan oleh satu negara bagian sebelumnya. Badan tersebut memutuskan bahwa "setiap distrik sekolah harus menyediakan instruksi dan layanan khusus untuk anak-anak cacat usia sekolah yang merupakan penduduk distrik tersebut." Pendidikan khusus kemudian lahir di Minnesota.

Saat menjadi Presiden Internasional dari Council of Exceptional Children (CEC) sekitar tahun 1960, ia aktif memajukan konsep bahwa setiap anak berhak atas pendidikan. Reynolds juga memimpin program nasional dalam sistem bantuan teknis yang berhubungan dengan perubahan dalam program pendidikan khusus. Sejak ia pensiun dari Universitas Minnesota tahun 1989, ia tetap aktif dalam jabatan profesor di Universitas Negeri California dan Universitas San Diego. Ia juga bekerja paruh waktu, selama tujuh tahun, di Pusat Riset dan Pengembangan di Pendidikan Inner City yang diketuai Margaret Wang di Universitas Temple.

Pendidikan 
 Sarjana strata satu (S1) di bidang Pendidikan dari Moorhead State College
 Master (S2) di bidang psikologi pendidikan dari Universitas Minnesota
 Doktoral (S3) di bidang pendidikan dari Universitas Minnesota

Penghargaan 
Beberapa penghargaan di raih Maynard C. Reynolds, diantaranya penghargaan J.E Wallace Wallin oleh CEC untuk jasa/pelayanan terhadap anak-anak berkelainan dan Mildred Thomson Award oleh American Association on Mental Deficiencies.

Reynolds juga pernah masuk dalam Who's Who in America dan American Men and Women of Science.

Karya tulis 
Beberapa karya tulisnya antara lain:
 "Teaching Exceptional Children in All America's School"
 "Categories and Variables in Special Education", (1972)
 "A Framework for Considering Some Issue in Special Education", (1962)
 "A Strategy Research", (1963)
 "Knowledge Base for the Beginning Teacher, (1989)

Referensi 

Psikolog Amerika Serikat