この段落の続きを書きなさい - 校長時代初期に,大学の上級党幹部が,国家安全保障省 (その責任は,そのような事項を追跡することを含む) に提出した報告書に,大学の校長として,スターンは大学スタッフと良好な関係を持っていなかったという評価を含んだ.これは,大学スタッフの間でさまざまなレベルの一般的な不安の雰囲気に反映された. 他 の 角度 から 見 て みる と,スターン は,国 を 支配 し て いる 政党 の 精神 に 従っ て 大学 を 運営 する こと を 自分 の 務め と みなし て い た の で,その よう な 心配 は 根拠 の ない もの で は あり ませ ん. 彼の任期中にいくつかの"浄化"が行われ,特に1958年に彼は"スピリチュス・クライス"と呼ばれる"ブルジョア派の"教授の小さなグループに対して動いた. 1952年と1953年に,彼は大学上院での影響力を使用して,大学院長の抗議行動を阻止し,1953年6月の短い,しかし野蛮に抑圧された (ソビエト軍の積極的な参加で) 1953年6月の反乱に先立ち,増加する不満の文脈で逮捕された学生を支援しました.
やってみよう 大学での同志の間でまた論争の的だったのは,スターンが元ナチスを教授の椅子に任命し,また,適当な場合には,彼らが1949年以前にソビエト占領地帯であった基礎の上に,ソビエトスタイルのレニン主義社会主義原理に従って建設された,東ドイツ国家に設置された新しいタイプの一党独裁の下で,党の従順で従順な支持者であることを証明した場合に,再任命することに満足していた方法です. 同情する情報源の観点から,スターンは,一旦地位と地位を得て,労働運動を裏切って放棄することに満足した多くの左翼活動家に出会ったという信念に安心した. 右翼は政治裏切りを独占することはありませんでした