記事の要約:  学校は全国リーグの順位を上げようという 圧力をかけられているので 詐欺が増加していると言う学者もいます 学校の試験成績を上げるために 教師がどこまで不正行為をするのかという 衝撃的な事実が 新しい報告書で暴露されました 試験中に生徒に正しい答えを提案したり, 完成した授業に鉛筆で落書きしたり, 学生に口頭テストで口笛で囁いたり, 学校 は 国 の リーグ ランク の 順位 を 向上 さ せる よう と 強い 圧力 を 受け て いる の で,そのような 浮気 が 増加 し て いる と いう こと も ある 学 者 たち が 述べ て い ます. 去年の極端なケースでは 新しい報告書とは無関係で 学校の運営委員会全体が解散され 8人の職員が 試験の不正行為の疑いで 解雇されましたが 5人が再就任されました 模倣の例は,今年夏のAレベルとGCSE試験における"不正行為"に対処する方法について試験委員会へのガイドラインに含まれています. 試験の時間表が合わさず,数人の受験生が午前中,正式には午後に予定されていたA級英語文学の論文を提出し,教師が試験ホールに入り,論文を見て,後で試験を受ける候補者に情報を渡すことができた... 試験室にいたスタッフが,高考地理の論文中に,生徒が手を挙げたときに,生徒に可能な答えを提案した... 試験センターの責任者から高考英語の秘密の質問に関する情報を与えられたことを認めた多くの候補者... 数人の"高級,制御された"科学評価に鉛筆で補足を加えた教師が,生徒に答えを返したので,生徒が訂正することができ,彼らは異なるペンで答えを返した... 高考イタリア語を話す教師が,公式の学生の囁きを録音した...
試験中に生徒に正しい答えを提案するケースもありました 筆で書き換えられるように 教科書に鉛筆で書き込んだ 学術者は学校が プレッシャーにさらされているからです 試験委員会への指導書に記載されている"誤った実践"への対処方法の例 傘の組織である共同資格評議会 (JCQ) によって発行