human
Could you convert this from English to Dutch for me: I want to begin by saying that I believe in evolution, and that I do not worship supernatural beings.This is not a non-entertaining film, and I don't know of a better one about the teaching-intelligent-design-in-schools issue. However, ultimately, it's a disappointing, sometimes mildly amusing, hypocritical, smug documentary that is nevertheless not totally devoid of value about an important subject.This film comes off as arrogantly insulting those who believe in intelligent design ("ID") itself, and it fails to get across the most important point that, even if you are pro-ID, while your views are arguably worthy of respect as a philosophical matter, you can't reasonably believe that your ID philosophy ought to be taught in science class.Whether you believe in ID or don't, when it comes to whether ID should be taught in science class, it is clearly unreasonable to think that it ought to be, because science is a completely different way of looking at the world than that implied by ID. Teaching ID in science class would be a lot like teaching Kant's ethics or Russian literature in science class--it obviously doesn't belong there. The film really doesn't develop this idea enough, or, hardly at all actually, and devotes much too much time to trying to debate the truth or falsity of ID itself, which, in my view, is either (a) something that reasonable minds can and do differ upon or (b) completely incoherent babble, ultimately, on both sides of the debate. I find it incredibly arrogant to presume to know that the universe was designed by a deity, just as I find it incredibly arrogant to presume to know that it wasn't.
gpt
Ik wil beginnen met te zeggen dat ik geloof in evolutie, en dat ik geen aanbidding heb voor bovennatuurlijke wezens.Dit is geen niet-interessante film, en ik ken geen betere over het kwestie van het onderwijs-intelligente-design-van-scholen. Maar uiteindelijk is het een teleurstellende, soms licht amusante, hypocriete, zelfvoldane documentaire die niettemin niet geheel gespeend is van enige waarde over een belangrijk onderwerp.Deze film komt over als een arrogante belediging aan het adres van degenen die geloven in het intelligente ontwerp ('identiteit') zelf, en het belangrijkste punt wordt niet aan de orde gesteld: zelfs als je pro-ident bent, terwijl je opvattingen aantoonbaar respect verdienen als filosofische kwestie, kun je niet redelijkerwijs geloven dat je identiteitsfilosofie tijdens de natuurkundeles zou moeten worden onderwezen. Of je nu wel of niet in ID gelooft, als het erom gaat of ID in de natuurkundeles moet worden onderwezen, is het duidelijk onredelijk om te denken dat het dat zou moeten zijn, want wetenschap is een heel andere manier om naar de wereld te kijken dan die welke door ID wordt geïmpliceerd. ID in de natuurkundeles onderwijzen zou veel lijken op het onderwijzen van Kants ethiek of Russische literatuur in de natuurkundeles  het hoort daar duidelijk niet thuis. De film eigenlijk wel.