consider că activitatea referitoare la abandonul școlar timpuriu a pornit cu dreptul în timpul președinției belgiene iar președințiile viitoare în special președinția maghiară va fi cu siguranță capabilă să inițieze un proiect de recomandare nu numai pentru a reduce rata abandonului școlar timpuriu ci și pentru a concluziona pe baza acestei cartografieri a celor 27 de state membre ce se întâmplă cu acei elevii care abandonează școala timpuriu în special când sunt marginalizați și când nu sunt preluați de un sistem de învățământ profesional mai specializat după cum ați subliniat