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text:
I plan to post ideas, experiences, and resources related to my teaching and learning as well as some personal things. Thanks for coming to Mark's Learning Blog!
Shekhtman's Speaking Tactics for Improving Professional Level Oral Proficiency
The chapter is: Shekhtman et al (2002). Developing professional-level oral proficiency: The Shekhtman Method of Communicative Teaching. In Shekhtman and Leaver, Developing Professional-Level Language Proficiency. Cambridge University Press, 2002. p.119~140.
Nevertheless, some ideas were new to me and possibly useful for advanced language learners.
In the SMCT, some cool-seeming professional speaking tactics (Communication Management Devices) are:
Answer Expansion: Talking a lot so that the native speaker you speak with won't get worried that you cannot communicate. Hmm...useful?
Use of Islands: Having little pre-practiced conversation tidbits you can spurt out effortlessly in order to rest your mind (because conversation in a foreign language is taxing, yes). Islands="Speeches in which the speaker sounds more effective and articulate than usual" as a result of repetition. OK, but how do you know what to practice in advance...little anecdotes you tell again and again like some grandpa??
Adherence to the Known: Using simple, automatically usable grammar structures and phrases that one knows in the target language, rather than trying to make difficult un-automatic phrases by translating from L1 or trying to make something new. Basically, go with the simple structures and phrases you know. I agree...I think. But is it so simple?
Simplification: This seems similar to the above. Use simple structures because when you go for something complex or unmastered, you can "ruin your communication" as Shekhtman et al put it.
Acceptance of Mistakes: Don't try to correct yourself in mid-speech unless a breakdown of communication is occuring. Good advice!
Embellishment: Using "Oh, by the way, " "Right on!" "On one hand...on the other hand" "You bet!" and other common "natural discourse markers" of spoken discourse in order to make your speaking sound more lively and natural. Sure...why not? As long as you don't over-embellish your stories, I guess.
Complication: Using complex, sophisticated structures and expressions in meticulously pre-prepared, monologic discourse such as presentations, even if they are "non-automatic" and difficult to use. OK, I think this is useful--but a bit too obvious to call a tactic?
Shekhtman has a "dirty laundry" washing method where he takes the oral mistakes of his students, says them to them, and makes them say the correct "washed" version. Hmm...yeah...that could work, I guess if you have time to do that one-on-one in a drill fashion. That would not be very realistic in a classroom situation unless it is done with samples from all around the classroom and everyone tries to wash some phrases the teacher caught during the group work time or presentation time. It could also be seen as too much focus on errors...
投稿者 Mark Christianson 時刻: 17:17 0 件のコメント:
Michael loves games (anything with points and winning)
I was talking with a friend about how I teach my son English and was explaining how important games are to Michael. He gets really worked up about winning and learns like crazy. Also, if I tell him the rule is "English only," he still follows it...mostly.
-Crazy Faces, plays like crazy eights, kind of like Uno in a way
-Picturika, very nice vocabulary game, but not popular to Michael yet since there are no "points" to count
-Transformers Battle Card Game, which we play like "war" for now, playing 1~6 cards to compare who has more points in the hand. Very nice for addition practice. Mikey looooves addition and sits there adding up all the cards in his hand to imagine the ultimate high score attack.
-Battleship, which he cheats by looking...can't yet persuade him that we're suppose to play it by GUESSING where the ships are...
-Life, which he calls the money game, and loves in scary wealth greedy way, and
-Good ol' Scrabble, where I allow him to use any as many tiles as he wants to make as long of a word as he wants to get as many points as possible. With a dictionary, he comes up with words like Quixotic. He couldn't care less what it means.
-I'm hoping to get him initiated into Chess and Shogi soon. He'll be kicking my butt in a few months, but oh well.
Any suggestions for good non-digital games? Please leave a comment. We're trying to keep him away from Nintendo DS as long as we can, but I have a feeling that's going to start causing stress when he starts Japanese first grade next April. Unless we can really get him into analog games and suck in some of his friends...
投稿者 Mark Christianson 時刻: 0:17 0 件のコメント:
投稿者 Mark Christianson 時刻: 23:55 0 件のコメント:
My first Voice Thread post
This is my first experiment with creating a voice thread. So easy and functional! It was easy to upload the main photo (or video), add my video, audio, or text medium comment, get a response from my colleage Chris (thanks!) by sharing with email, and Embedding this in my blog was extremely easy with just one click.
But it looks like I can only make three of these with the free account, so I may need to shell out 60 dollars per year to get enough capacity to run a class activity with it. To get around that, if students are just doing one or two creations, I can ask the students to make free acounts. That may be enough for a "try it out" type experiment just for fun.
How Different Are We? By H.G.FitzGerald (2003)
Most of the English classes I teach at my Japanese university only have Japanese students. The students have discussions with each other, and based on those interactions with each other (and the limited interaction they each get with me), are expected to develop their ability to eventually (hopefully) communicate cross-culturally in English with non-Japanese speakers of English.
Does it work? In other words, based on this limited foreign language learning context, plus possibly a summer of overseas study and some coincidental conversations with international students or faculty on campus, how well-prepared are my students for participating in advanced interactions in English with persons from other cultures? Of course, each of my students has different charactertistics as a language learner and will face different interactional demands in different contexts, so it may be difficult to generalize what "well-prepared" for "advanced interactions" means, but I still need to have some general sense of where they are in relation to where they need to be, and what is needed in order to help them move closer to where they want to be. Given that most students rarely have had a chance to converse with people of different cultures, one of the greatest challenges they may face is achieving successful communication by adapting to a wide variety of cultural differences and communication styles.
So that's why I was interested in this work by FitzGerald. What tendencies, successes or failures do Japanese speakers have when they interact in English with persons of other cultures, and what might we recommend in terms of preparing for more successful interaction?
In "How Different Are We?" FitzGerald's examination of 40 hours of spoken discourse involving 155 non-native speakers from 104 different countries and 6 native-speakers provides many valuable insights for what seems to "work" or "not work" for smooth communication in collaboration tasks between persons of different cultural backgrounds.
Some competencies recommended are: (p.173)
bring out into the open any cultural differences you feel may be impeding understanding
if there is a misunderstanding, rephrase. Do not repeat exactly
clarify the intention behind your words, knowing others may not share your worldview
expect other ways of structuring information and emphasizing a point
use fillers to avoid pauses when you have not finished what you want to say (Apparently because different cultural norms of turn-taking can cause you to lose the floor if you pause too much. Sees true from my experience. This can be a big challenge for Japanese speakers who come from a culture where longer pauses are accepted and respected.)
soften negative statements where culturally appropriate
do not break up units of meaning with pauses (Because it is hard to follow?)
Repeat difficult ideas using different words; Ask questions to confirm understanding of the listener
Use introductory phrases "What I want to emphasize is..." to make the function of important utterances clear
Give instructions or information in correct sequence without extraneous comment
On rhetorical style and discouse organization, Asian and Middle Eastern background speakers tended to use a "more indirect, inductive organization of information" (reflecting the organization and rhetorical styles preferred in their first language).
FitzGerald's view, based on the intercultural interaction data, was that the inductive style often led to interruptions and misunderstandings. In other words, when a speaker took a long time to get to a point, building up to it implicitly and indirectly, the communication became confusing and frustrating (even when the interactants were familiar with the different styles of communication).
I like the quote on p.109 because it confirms my own conclusion on organization style for English in intercultural contexts:
"(With indirect approaches) ...it is more difficult to work at inferring meaning in intercultural interactions and, in such communication, there is a preference for more explicit, direct verbal messages."
Some may criticize this view of a preferred direct style as ethnocentric and biased, possibly even imperialistic, and that may be true to some extent. With more exposure to indirect styles in the future, the international preference may change, or they may become equally effective. Even today, in some contexts, an inductive, indirect style may be more effective. However, given FitzGerald's data that indirectness tends to lead to confusion in intercultural interaction, and given a tendency among advanced English learners from many countries to learn the rhetorical style preferred by Anglophone countries, it seems most practical for learners to try to use a direct style if they want to achieve smoother communication.
However, it is important to remember that one size does not fit all. Just because "direct and explicit and deductive" seems to generally work more efficiently does not mean it is always the best way to go. Intercultural communicators need to be ready to adapt styles to the persons they communicate with.
FitzGerald's chart on p.168 can lead to stereotyping, and so I am not in favor of matching categories of styles to certain regions. The valuable part of identifying communication styles is that communicators can reflect on their own style and realize that their way may not be the only way.
Communication styles identified by FitzGerald based on her data and literature:
Instrumental/Exacting - Values individual autonomy. Linear, goal-oriented. Deductive, unemotional, objective, logical.
Spontaneous/Argumentative - Values sincerity with blunt, direct style. Negative emotions are honestly expressed and not hidden. Arguments are forceful. Speak in length to say views in full to persuade the other side.
Involved/Expressive - Warm, emotional, giving face to others, collaborative, enjoying the interaction, and sometimes like to digress from the goal on to tangents.
Elaborate/Dramatic - Speaks take long turns to develop a dramatic, embellished story with metaphors, similes, rhythmic repetition and parallel structures. Positive, harmonious, but often full of sweeping assertions and overgeneralizations.
Bureaucratic/Affective - Value harmonious relations and positive face. Stress form rather than content with formal bureaucratic language. Preference for inductive style of organization, including both sides of an issue.
Succinct/Subdued - "These cultures value harmony, modesty and conformity and stress positive face, particulary position face. They express this by masking negative emotions and avoiding unpleasantness. Talk is status -oriented and should be deferential and indirect in many situations. People are expected to infer meanings. Turns are short and talk is concise except when an inductive organization of information and a conciliatory approach are used to avoid open disagreement. Talk and verbal skills are not highly valued: People are comfortable with silences."
So, which communication style do you use? Culture and school training affect the person's basic style, but ultimately I believe it is a personal choice, and all people can learn to adapt to different styles.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 9:39 0 件のコメント:
ラベル: Book Reviews
2009年8月22日土曜日
Uターン ラッシュ中の富士川SAにて
地震で破損した東名が開通した翌日でしたが幸い渋滞もなし。 車の中で時間を潰すためにマイキて車ナンバー足し算レースで盛り上がる。六歳児はゲームにすれば覚えが早い!
投稿者 Mark Christianson 時刻: 10:30 0 件のコメント:
ラベル: 日本語の記事
2009年8月20日木曜日
Photos from Bangkok 8/7-9
The order of photos is not exactly chronological...a little poetic license here.
My research partner Kota and I, at a small temple near our hotel, praying for success on our presentation the next day.
Inside the temple, Thai people were chanting sutras after the monks for their evening prayers.
Done! Celebrating a successfully delivered conference presentation with a cold Singha beer, one of many that night, on a deck overlooking the Chao Phraya River with Wat Arun in the back. Sorry, no photos of the conference...I'm sure there are plenty on the website if you have to see them.
Being the dedicated language acquisition professionals we are, obviously the first stop on our free day after the conference had to be a one hour survival Thai language lesson for 500 bahts each. We spent about ten minutes just getting the angle of our hands and head correct for the Thai style greeting called the wai. Another killer driller was the 5 Thai tones. Our dedicated teacher refused to go on to the basic shopping phrases we needed until we could differentiate the minimal pairs for mid tone na (rice paddy) and rising-then-falling tone na (face). She was seriously concerned that we would risk deportation by going up to a Thai person hoping to say "I like your face" and instead insult the person by saying "I like your rice paddy." Fortunately our linguistic prowess allowed us to clear the hurdle and we were able to spend the last 5 minutes role-playing "How much?" "5 Baht" "That's a rip off!"
Thus, we were ready to hit the town.
The best form of transportation in Bangkok is without doubt the tuk-tuk. As long as you can brave the exhaust fumes of the traffic around you, this open air taxi-bike is cheap and a lot of fun. Unlike taxis that take you for a ride to run up the meter, tuk-tuk fares are all decided by negotiation before getting in. Then the driver turns into a careening maniac to weave through traffic and alleyways to get you to your destination as quickly as possible.
Dinner at Songboon Sea Food. Wow! Strongly recommend the curry style crab. The shrimp were tasty too.
A few more photos...I'll try to write blurbs later.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 19:28 0 件のコメント:
ラベル: For Fun
2009年8月12日水曜日
Presenting at the Asia TEFL Conference in Bangkok
I just got back from a very productive academic conference in Bangkok called Asia TEFL (link). The presentation on "Factors Influencing Learner Self-Confidence in a Japanese EAP Program" that my research partner I delivered got some nice reactions from the 20 people who attended.
The conference program is here (link). Asia TEFL 2009 was held jointly with the annual Thai TESOL 2009 conference and that made a fairly big event with about 500 presentations.
Everything went very smoothly--almost. Just before our presentation, we found out that the conference organizers were not able to set up a projector for our PowerPoint presentation due to some logistical problems. Fortunately we had about 20 handouts of our PowerPoint slides and other reference materials, so we just did the presentation with our handouts and that worked fine.
We were surprised that over 20 people attended, filling up the room almost completely. Since our topic focuses on self-confidence issues of Japanese students, we thought we might get just a few people who teach or have taught in Japan. As it turned out, we had teachers and researchers from many different countries: Thailand (of course), Malaysia, Russia, Mexico, Pakistan, and Korea were the ones we found out, but there may have been others who we did not have a chance to talk to.
The Q&A time had some good questions, almost all focusing on how to help students who are shy or afraid of losing face in front of their classmates when they try to speak in English. Our presentation content did not directly expand on "practical solutions" for a boosting self-confidence or lowering anxiety and we only touched on the issue brief in the implications section. However, the interest of the audience mainly seemed to be in the practical application. We had a good discussion about this, suggesting basically, that since the group of students we interviewed felt their self-confidence is positively affected largely by 1) experiences of success, 2) feedback, 3) comparisons with others, 4) familiarity with the learning context, and 5 their personality and culture, what a teacher should do is to create a learning environment that can produce learning experiences perceived as a success, followed by positive feedback, and ensure that the students have enough time to gradually become accustomed to any new learning contexts including new tasks, new methods of evaluations, or new technologies. The teacher also needs to create a community of learners in which all students understand that having a diversity of skill levels, learning styles, motivations and other personal variables is completely natural and the key is to be mutually supportive so that all students feel comfortable to take risks.
For me, making the presentation was the main event, but I also was able to attend some interesting presentations. The plenary by Alastair Pennycook on issues related to globalization and English had some good points to remind us the social and political dimensions of language teaching. He proposed that we encourage our students to become "metrolingual," which is hard to define, but is related to being metropolitan (he referenced John Maher's concept of metroethnicity"). Basically this means highly flexible in the ability to accept, understand, and communicate with a variety of people as necessary. That sounds good to me. The level of English ability or type of English (US, British, Indian, Japanese etc. etc.) that is needed for that will just depend on the circumstances and goals of the student.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 15:21 0 件のコメント:
2009年8月5日水曜日
Off to Bangkok tomorrow for a presentation at Asia TEFL
I'm not looking forward to being nervous at my conference presentation on 8/7, but am looking forward to my first time to visit Thailand. I'll be back in Tokyo on 8/10.
Here's the slides my partner Dr. Ohata and I are planning to use. The wording and visual presentation still needs some work, but I think we'll do the rest on the plane. The rehearsal today seemed mostly good--just need to cut some parts to get done in time to allow Q&A.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 17:18 0 件のコメント:
Recommending "A Time to Kill" (book'92, movie'96)
I read the book a long time ago (I think), and just saw the 1996 movie adaptation for the first time after finding it on my Dad's DVD shelf when I visited my folks last week.
There's a few parts where the melodrama gets a bit thick and the plot plausibility gets a bit thin, but overall the movie is a very powerful legal thriller that brings the tragedy of Deep South racism to life though the rape of a young black girl and the murder trial of her father (Samuel Jackson) who refused to trust the justice of the Mississippi courts for trying whites and took things into his own hands--and the sympathetic small time local white lawyer (Matthew McConaughey) who takes the case to defend him. Scenes of the KKK protesting the trial and harassing/killing those who help the black defendant are particularly provocative.
Having a young daughter of my own, I toy with the question. If my daughter were raped and killed by a bunch of thugs, and I knew they would basically get away with a light sentence, would I take matters into my own hands? Or, would I forgive and forget and turn the other cheek, as the Christian upbringing in me (which I value highly) would prefer. Is the law always just, or is there a time to kill?
At the same time, I somewhat share the criticism of Jonathan Rosenbaum, who commented: "A Time to Kill argues for vigilantism but disguises its message by making the vigilante black, allowing viewers to think their blood lust and thirst for revenge is actually empathy for the oppressed." (qtd from http://en.wikipedia.org/wiki/A_Time_to_Kill_(film))
As original author Grisham himself rated it, "It is not a great movie, but a good one."
投稿者 Mark Christianson 時刻: 16:48 0 件のコメント:
2009年8月4日火曜日
朝日新聞8月1日の斉藤氏の『学校で「使える英語」なんて幻想だ』について
教員仲間で話題になったので、8月1日の朝日新聞の東大の斎藤氏の『学校で「使える英語」なんて幻想だ』というインタビュー記事を読みました。残念ながらネット版はないようで、記事の全文は紹介できません。
しかし、記事で斉藤氏が言っていることが現在の日本の中高大の英語教育に建設的に貢献するとは思えません。みなさんも是非読んで考えてみてください。英語教育について良い事も所々主張していますが、記事の主旨には異論を発信したいと思います。
斎藤氏の言いたいことの趣旨は以下の引用に集約されています:
「(中高でつくるべき土台とは)文法をきちんと教え、英文を正確に読めるようにする。文法と訳読の基本を身に着けておけば会話力も高度な運用能力も自分で伸ばしていくことができます。」
斎藤氏が書いたとおり、中高大の外国語教育の目標は間違えなく「 土台づくり」にあるのですが、問題はどういう「土台」 が最も幅広く学生たちに役に立つかです。リーディング・ リスニング・ライティング・スピーキングの4技能の基礎が高校・ 大学卒業時にその生徒なりにバランスよくできていること、 そして何よりも英語力の向上と国際交流に前向きな態度が持ててい るいることが目指すべき目標かと私は思いますが、 みなさんいかがでしょうか?勿論、バランスを目指しても、 授業の時間配分的にどれに重点を置くか選択肢が迫られる場合もあ るでしょうから、その場合はそのコースの学生たちの受験・ キャリア想定などのニーズに合わせれば良いのではないでしょうか 。文法と読解ができることはもちろん大切です。それは誰も否定しませんし、会話ばかりやるような高校があるとしたらそれは問題です。しかし文法や読解と同じぐらい発音も含める会話力、そしてライティングの「土台」も欠かせませんし、4技能はお互いに補い合うのでオーラル・コミュニケーションを伸ばすことは文法力を徹底的に習得することにも繋がります。
しかし、私が編集されたインタビューの主旨を正しく理解していれば、斎藤さんは文法と訳読の基本さえ教師が鍛えてあげれば他 の「高度運用能力~聞く・話す・書く」は自分で根性と自習でどうにかすればいいという主張 です。 文法と読解を日本語で先生が中高の授業で解説していれば学生が将来「根性」 で英語ができるようになるという論に見えるのは間違えでしょうか。編集ミスであることを祈ります。 そういうケースもあるかも知れませんが、 限られた学生にしか役に立たない教育観に見えます。
訳読の問題点を指摘している研究は沢山ありますが、ここでは自分の経験から語ります。
私はワシントン大学の中国語の授業で訳読を2学期ほど経験しまし たが、最悪でした。先生としては「はい、次の行、 マークくん読んで訳して」 とほぼ準備なしで行えるので楽でしょうが、 学生からすると非常に退屈です。授業に行きたいと思いません。 そして意味を理解する以外の感想、意見交換などはないので、 内容に興味を持つこともできません。 自分で読みたいものを選ぶことも、 自分のペースで進めることもできないので教授の趣味に付き合わさ れるだけです。もちろん、 外国語のテキストを母語に正確に訳すという活動は独学や宿題とし て効果的な場合もありますが、「使える英語」の基礎を作る中高において 授業の主軸に位置づけてはいけないと思います。
もし斎藤氏のこの記事を読んで「中高生はやはり訳読でよい」と思うような教育者がいたら悲劇だと思います。現に一部ブログでは支持意見が出ているので怖いです。もちろん、安易な会話練習に偏りすぎたり、文法や文章読解力がつかないような授業をしている場合は教え方の改善が必要ですが、改善の方法が訳読中心の授業への逆戻りになっては英語の教育効果も学生のやる気も低下すると私は予想します。
単語力、文法力、読解力を身につけるのは非常に大事です。しかし、先生が授業の前に立って日本語解説でやっていく手法では身に付かないので。リーディング、リスニング、 そしてコミュニケーション活動に文法を理解・運用させるfocus on formやstructured outputを混ぜながら「わかった、使えた、意思が通じた」 というプロセスを少しづつ踏むことが大事です。 教師主導でなく、個人・ピア・ グループの活動を工夫して様々な伝え合いが授業の中でおこるよう に進めることもとても大事です。また、場合によっては日本語解説も有益なので英語だけで授業を進めることを全面的に強制すること には反対ですが、 可能なかぎり外国語の授業は先生が外国語で進めることが理想的だ と思います。
最後に、記事の中で斎藤氏の「根性仮説」 というのが出てきてちょっと笑えました。Effort Hypothesisというのでしょうか。 第二言語の習得は主に根性によるという持論のようです。 記事の文脈では冗談ではないようでしたが、冗談であることを祈ります。
個人の努力による独学(多読・多聴・音読・書き取りなど) は確かに非常に大事ですし、学生にそれを意識させたり、 楽して上手になれるという妄想を取り払ったり、 独学法をシラバスに入れて経験させることは必要です。 しかし外国語教育者としての責任はそれだけではありません。 様々な学習者のタイプがそれぞれ必要や興味に応じて4技能をバラ ンスよく伸ばすことができるようにカリキュラムをつくり、 活動を工夫していかなくてはいけません。「主に根性」が上達の原理ならば団塊世代の日本人の多くはすでに英語運用の達人になっているでしょう。しかし実態はそうではないと思います。
そういうわけで、「中高で教えるべきは文法と訳読」そして「 大事なのは根性」というのはあまり建設的な意見に思えません。 様々な専門家から強い反論の記事が載ることを期待します!
投稿者 Mark Christianson 時刻: 13:51 0 件のコメント:
ラベル: 日本語の記事
2009年8月3日月曜日
My JACET Convention Steering Committee duty / 大学英語教育学会大会運営委員会のお仕事
In February, I was nominated and accepted as a member of the Annual Convention Steering Committee for JACET, the Japan Association of College English Teachers, starting my first ever gig as an actively contributing member of an academic association.
This is unpaid, but has been a good experience for the past six months, a good chance to see the inner workings of academic conferences and to meet many other college educators outside my own university. Some of the leaders of my committee put in huge numbers of volunteer hours to make everything work. They have my deepest respect for all they do; it takes a lot of volunteers to put a convention together.
I'm still not sure of all of the responsibilities that will be coming up, but basically, what this has entailed so far is 1) attending a monthly meeting to discuss and decide on matters for preparing the annual convention coming up in early September, 2) helping with the drafting, revising and proofreading convention documents such as the online schedule or paper booklet with the conference presentation listings. At the convention, I'll also have a shift behind the registration desk and possibly help out with taking care of some of the plenary speakers unfamiliar with getting around in Japan.
Being part of the committee has made me look at academic conferences I attend with a new perspective. I notice what online tools are used, how feedback on proposals is given, how arrangements are communicated to presenters and participants...all those details. I also have started to think critically about the whole time/money value of going to a convention to listen to presentations that may or may not be worth your while.
I'm hoping I can continue to make a solid contribution at JACET this year and, after I get a bit more familiar with things, come up with some good ideas to help streamline some of the more time-consuming procedures and make the annual event maximize ease and take-aways.
Ideally, conferences should become more "blended" with a mix of online/offline interaction. Presenters should do a bit more work in advance to post their papers and PowerPoint slides and possibly a video of their presentations to communicate their main points, and people who find common interests should start the discussion online with Q&A and meet at the convention location at certain time slots to do more indepth face-to-face discussions.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 17:42 0 件のコメント:
My two-day battle with Streptococcal pharyngitis
A pox on the person that gave me this! I woke up last Monday with 39.1 degree fever and sore throat and after a test the good doctor let me know the good news: "yorenkin" (strep throat).
Fortunately, after two days of being unable to eat anything exept jellies from a horribly swollen throat and only barely able to walk to the john (I fainted in mid-step and crashed into a wall in the middle of the night and scared the whole neighborhood), the antibiotics got the fever down and I felt good enough to take the kids up to Nagano as planned.
一分で分かるヨウレン菌
http://www.yourenkin.com/cat4/post_4.html
Wikipedia on Strep Throat
http://en.wikipedia.org/wiki/Streptococcal_pharyngitis
http://en.wikipedia.org/wiki/Streptococcus
Makes you appreciate good health and the importance of basics like gargling and washing hands after coming home. Thanks for nursing me back to health Megu!
投稿者 Mark Christianson 時刻: 17:23 1 件のコメント:
Winston Churchhill quote on democracy
This came up in a NYT article on health care reform in the USA.
I like the phrasing of "... is the worst form of...except all those other forms that have been tried." Very useful.
"Many forms of Government have been tried and will be tried in this world of sin and woe. No one pretends that democracy is perfect or all-wise. Indeed, it has been said that democracy is the worst form of government except all those other forms that have been tried from time to time.
Speech in the House of Commons (1947-11-11)
投稿者 Mark Christianson 時刻: 11:12 0 件のコメント:
Teaching Naked in the Classroom (from the Chronicle of Higher Ed)
I liked the article "When Computers Leave Classrooms, So Does Boredom"
http://chronicle.com/article/Teach-Naked-Effort-Strips/47398/
Don't worry. The "naked" here means without the security of PowerPoint to help you drone for an hour.
Here's a good quote that articulated what I've felt about college lectures and conference presentations recently:
"...the information delivery common in today's classroom lectures should be recorded and delivered to students as podcasts or online videos before class sessions. To make sure students tune in, he (Mr. Bowen, a lecturer of Jazz History) gives them short online multiple-choice tests.
So what's left to do during class once you've delivered your lecture? Introduce issues of debate within the discipline and get the students to weigh in based on the knowledge they have from those lecture podcasts, Mr. Bowen says.
'If you say to a student, We have this problem in Mayan archaeology: We don't know if the answer is A or B. We used to all think it was A, now we think it's B. If the lecture is 'Here's the answer, it's B,' that's not very interesting. But if the student believes they can contribute, they're a whole lot more motivated to enter the discourse, and to enter the discipline.'
In short, don't be boring."
ICU needs to move in this direction. My EFL reading and composition classes are already discussion-based to a certain extent, but I can do it more by moving explanations about essay writing techniques or reading techniques or projects to the web.
Presentations at conferences should be the same. Going to listen to somebody lecture live in a one-way style is often boring, completely unstimulating. If you have something valuable to say, you should write it online or record your lecture on video or online slides with voice over. Then, people who have listened to it should go to your interactive session for questions and discussion.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 9:16 0 件のコメント:
ラベル: Teaching Reflections
2009年8月2日日曜日
投稿者 Mark Christianson 時刻: 19:56 0 件のコメント:
ラベル: 日本語の記事
松原湖高原で釣をしてきました
雨模様ながら父と子のいい時間. Due to very limited fishing experience and technique, we only got one ギンブナ after two hours, but it was fun!
Bye fish! See you again?!
投稿者 Mark Christianson 時刻: 19:55 0 件のコメント:
ラベル: 日本語の記事
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Mark Christianson
I'm currently teaching and developing a new English for Global Communication Program at Keio Yokohama Elementary School. Until recently, I was an instructor of English for academic purposes at a private Japanese university named International Christian University. I'm American and did my undergraduate and graduate work at the UW in Seattle, but have lived in Japan for many years, including most of my childhood and now since '01 as a university instructor. I enjoy helping my students become effective intercultural communicators and critical thinkers. For fun, I play with my kids, hang out with Megumi my wife, train for marathons and triathlons, plow slowly through modern Chinese literature and films (my Chinese is getting rusty of late), and enjoy a good brew or sake with my friends in izakayas here in Tokyo.
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朝日新聞8月1日の斉藤氏の『学校で「使える英語」なんて幻想だ』について
My JACET Convention Steering Committee duty / 大学英語...
My two-day battle with Streptococcal pharyngitis
Winston Churchhill quote on democracy
Teaching Naked in the Classroom (from the Chronicl...


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text:
そうしてTELを交換し、新入働き手パーティーはお開きに。
そこから旦那の猛アタックが始まりました。
私も話していて興味深いと感じていたので、毎晩長電話の毎年でした。
最初のコンタクトから2ウィーク下部、「俺たち付き合ってますよね?」という仰天言葉があり、私もそのまま流れるようにお交流が始まりました。
まだツーショットでデートもしていないのに(笑)
ケンカばかりしていたような気持ちもしますが、やはりこの人しかいないとお互いに捉え、嫁入りしました。
今は二人のお子さんにも恵まれ、忙しない毎日を送っています。
女房ご時世よりもケンカは減りました。
こちらはまさか自分が自社異性や自社嫁入りをするとは思っていませんでした。
それでも案外身近なところにコンタクトはあるものです。
ちっちゃな契機を見逃さないようにすると、素敵な人と会えるかもしれませんよ。潤いを与えるいるじゅらさはこちら
ツイッターでの対面からはじまり、今季ついに結婚式行なう!
投稿日: 2016年9月21日 投稿者: wp_sv_1591_14045
わたしと男との遭遇は、SNSでの共通の好みのコネで知り合いました。男が私の事を見つけてくれて、メールをくれました。最初は如何わしいなぁと思い、回答を返さなかったのですが、なぜか気になってしまい、返事をしました。その後、男から回答をもらい、何回かすり合わせを吊り上げるうちに実際に逢うインフォメーションになりました。
メールのすり合わせの中で著しく話しやすい皆さんだなというシチュエーションがあり、実際に会っても話しやすいし居心地がいいなと思ったのですが外見が全くのタイプではないので、最初はお個々からでいいかなと思っていました。けど、何回か会っていくうちにこんなに自分の事を残せる男性は初めてだと憧れ、好きになり、パートナーも私の事を実際に会った際から良いからいいなと思っていたらしく、付き合うようになりました。その後不思議なインフォメーションに大きなケンカを全くせず、男と日々楽しい身辺を送り、今季結婚するインフォメーションになりました。
もし、わたしがあの際回答をしなかったらと思うと、男と出会う事はなかったのだろうなと思います。今は本当に幸せです。ドキ!丸ごと!出会い系アプリ体験談だらけの水泳大会
亭主と私の婚礼までの14年間の事情の話です。
投稿日: 2016年7月21日 投稿者: wp_sv_1591_14045
彼女とは去年婚礼しました。それでも触れ合いは15状況ほど予行で、14年間おつきあいをしてやっと結婚した訳です。付き合い始めた当時ボクはバツイチで三人の子供を持つシングルマザーでした。勤め先でコンタクト的マッチングアプリで結婚相談所らしきもので出会ったのですが、亭主は3カテゴリー年下で婚礼歴ももろい皆でした。年間ほどは、兄弟のように良し間近人脈でした。私の皆さんは最初から好意がありましたが、やはりバツイチ3人々子供がいると強敵スピリットが出てきません。
ユーザー人脈が年間過ぎた頃におつきあいをするようになりましたが。亭主と子供達との人脈も上手くいかなくて、色んなトラブルがあり
何度も何度も別れ話をして、危機がありましたが、不思議と辞める時期本当に決まった途端に何か他の催し物が起きて別れ話が過ぎ去るのです。赤い糸なんて信じてなかったんですが、本当に今の彼女とは末端があると思いました。
頂点下の子供がおとなしたので昨年婚礼しました。長くかかりましたが今おしゃべり本当に幸せですマインドマップで出会い系アプリ体験談を徹底分析


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text:
婚活してるとうまくいかないことも多いけど、気持ちが折れないように、前向きに考えるプラス思考を身につけることも大切ですね。
こうして考えると、婚活って人生においてもプラスになることが多いんじゃないかな。
人としても成長できそうだし、プラス思考を身につけることができれば、ビジネスにおいてもメリット大ですからね。
婚活って実は奥が深いものなのかも・・。
結婚に向かって自分自身が積極的に前に進むというその姿勢もまた生き方においてプラスになる点ですよね。
婚活を続けることによって、自分自身を見つめ直すこともできるし、自分を向上させるきっかけになるかもしれませんね。


langs: ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en en ja ja ja ja ja en en ja ja zh zh ja ja zh en ja en ja de ja ja en ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja de ja ja de ja ja de ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja de ja ja zh ja ja ja ja ja de ja ja ja ja ja ja ja ja ru ja ja ru ja ja ru ja ja ru ja ja ru ja ja en ja ja ja ja ja sl ja ja ja en

text:
『中村りんご園』様がりんごの木のオーナーを追加募集されました。オーナー様は10月に葉摘み・玉回しをするだけで11月には美味しいサンふじが収穫できます。是非ご利用をお待ちしています。
サクランボの予約受付を開始
中村農園様のサクランボの予約受付を開始しました。高山産の美味しいサクランボをお召し上がりください。なお、サクランボ狩りもできますのでご予約をお願いします。
春のサンふじ受付を終了
春のサンふじはいかがだったでしょうか。サイズがM・Sと小さめでしたが味はよかったと思います。ご利用をいただきありがとうございました。
りんごの木のオーナー募集を開始(平成27年産)
『中村りんご園』様がりんごの木のオーナー募集を開始されました。オーナー様は年間2〜3回手入れをするだけで11月には美味しいサンふじが収穫できます。りんご園に御来園いただき楽しみながら栽培してみてはいかがでしょうか?
刀剣専門書『大坂新刀図譜』出品
昨年より中古品の出品の準備をしてきました。第1号は刀剣専門書です。興味のある方はお早めにご検討ください。
春のサンふじ受付を開始
中村りんご園様が春のサンふじを出品されました。M・Sサイズとちょっと小玉ですが美味しいりんごです。皆様のご利用をお待ちしています。
サンふじの予約受付を開始
中村りんご園様がサンふじを出品されました。台風の被害もほとんどなく美味しいりんごになりそうです。皆様のご利用をお待ちしています。
お客様から最近使っていない専門書を販売してほしいとの依頼があり、古物商許可申請をしたところこの度許可がおりました。売りたい物がありましたらご連絡をお願いします。
サクランボの受付を終了
サクランボの受付を終了しました。
今年は梅雨入りと同時に雨が続いたためサクランボの実が割れてしまいました。また、来年もよろしくお願いします。
サクランボの予約受付を開始
『千本松さくらんぼ出荷組合』様のサクランボの予約受付を開始しました。高山産の美味しいサクランボをお召し上がりください。なお、サクランボ狩りもできますのでご予約をお願いします。
5月2日にお陰様で5周年を迎えることができました。ちっぽけなショップですが継続が大切と考えています。今後ともよろしくお願い申し上げます。
りんごの木のオーナー募集を開始
『中村りんご園』様がりんごの木のオーナー募集を開始されました。オーナー様は年間2〜3回手入れをするだけで11月には美味しいサンふじが収穫できます。りんご園に御来園いただき楽しみながら栽培してみてはいかがでしょうか?
サンふじ家庭用(りんご)の受付を終了
『中村りんご園』様のサンふじ(りんご)の受付を終了しました。たくさんのご利用をいただきありがとうございました。
サンふじ家庭用(りんご)の受付を開始
『中村りんご園』様のサンふじ家庭用(りんご)の受付を開始します。りんごの中で一番遅い品種でとても美味しいりんごです。今回はちょっと小さめ(M,Sサイズ)ですが量は6Kgと12Kgとたっぷり入っていますので高山産サンふじをぜひご賞味いただきますようお待ちしております。
紅玉(りんご)の受付を終了
『中村りんご園』様の紅玉(りんご)の受付を終了しました。たくさんのご利用をいただきありがとうございました。美味しい紅玉の食べ方等がありましたらご連絡をいただければ幸いです。
サンふじ(りんご)の受付を終了
『中村りんご園』様のサンふじ(りんご)の受付を終了しました。たくさんのご利用をいただきありがとうございました。
紅玉(りんご)の受付を延長
『中村りんご園』様の紅玉(りんご)の受付を延長します。この時期の美味しい紅玉を是非ご賞味ください。
サンふじ(りんご)の予約受付を開始
『中村りんご園』様のサンふじ(りんご)の予約受付を開始しました。りんごの中で一番遅い品種でとても美味しいりんごです。ご贈答やご家庭でご賞味ください。たくさんのご利用をお待ちしています。
ぶどうの予約受付を終了
『中村りんご園』様の巨峰とシナノパープル(ぶどう)の予約受付を終了しました。たくさんのご利用をいただきありがとうございました。
紅玉(りんご)の予約受付を終了
『中村りんご園』様の紅玉(りんご)の予約受付を終了しました。たくさんのご利用をいただきありがとうございました。
紅玉(りんご)の予約受付を開始
『中村りんご園』様の紅玉(りんご)の予約受付を開始しました。りんごの中で酸味が強い品種でアップルパイ、りんごジャムやりんご酢に最適です。生でまるかじりもどうぞ。たくさんのご利用をお待ちしています。
ぶどうの予約受付を開始
『中村りんご園』様のぶどう(巨峰、シナノパープル)の予約受付を開始しました。今年は天候に恵まれ甘いぶどうができました。たくさんのご利用をお待ちしています。
りんごジュースの販売を開始
『中村りんご園』様のサンふじから搾った安全で美味しいりんごジュースの販売を開始しました。すでに昨年りんごをお買い上げいただいた皆様にはご利用いただき「美味しくておなかの調子もいい」と好評をいただいています。たくさんのご利用をお待ちしています。


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text:
日本の歯科開業医として2012.9~2015.12まで、ニューヨーク大学歯学部補綴科大学院に留学。2016年、富山県高岡市にてBS歯科富山 インプラントオフィス院長に就任し、米国レベルの専門医による連携診療を開始。同時に米国専門大学院を修了した専門医と共に、スタディーグループSEED (Society of Evidence based and Experience oriented Dentistry) を設立。米国補綴専門医として、インプラント、義歯、オールオン4、審美補綴を中心とした世界基準の補綴臨床を実践する日々を綴ります。
AAFP annual meeting in Chicago 2015. Poster presentation done. Thank you for your support, Dr. Gelbman!
金、土曜日の日程で、シカゴで行われたアメリカ固定性補綴学会(American Academy of Fixed Prosthodontics: AAFP、インレー、クラウン等の被せもの関する学会)に参加した。
今回学会でのひとコマ。
ノースキャロライナ大学、イリノイ大学、ミシガン大学、ミネソタ大学等の補綴科レジデント達と意見交換。
審美やセラミックについてディスカッションするまたとない機会。
その内容はほぼ予想通り。
診断の根拠が明確で、治療のコンセプトも本質から外れることがない。
さすがに皆よく鍛えられているという印象を受けた。
新しいシステムや材料については導入する前に、
必ず根拠になっている論文を検索し、
絶えずディスカッションを通じて思考を深め、
大局観を持ち、客観的に分析する作業が必ず入る。
そこが専門医と一般歯科医との大きな違いだ。
そのプロセスに時間をかけず、数だけをこなすようなことがあれば、
補綴専門医としての存在価値は、あっという間になくなってしまうだろう。
そしてこれは毎回感じること。
展示会でのドイツをはじめヨーロッパの企業のもの作りの精度、その際立った存在感。
ドイツ製全調節性咬合器の重厚感、動きのシャープさ、安定感に目をみはる。
残念ながら、日本で今後開業するクリニックでは、綺麗な内装も、個室の診療室も作れそうにない。
ただし、診療のクオリティに直接関わる器材や材料には費用や手間ひまを惜しまないつもりでいる。
患者さんへの診査診断や治療説明等、コンサルテーションの際は、
こうした咬合器を使いながら、
奇跡的なバランスの上に成り立つヒトの顎運動のメカニズム等についても、分かりやすく説明したい。
将来私のクリニックでは、各ステップ毎に行われる診査診断や治療の一つ一つが、
どういう意図やコンセプトに従ってなされているのか、きちんとお伝えしていくつもりだ。
そこまで深く勉強は出来ない、日本とアメリカでは社会保障のシステムが違うから難しい。
と言ってしまえばそれまでである。
日本発で、新しい何かを世界に向けて発信していく、と大げさにいうつもりはない。
世界基準の歯科医療を日本で実現する、そのパッションはそれであっていい。
一つ一つの診査診断を的確に行う。
手技を正確に、分かり易く治療内容を説明する。
現時点ではそういったシンプルなことを、毎日積み重ねていくことしか考えていない。
テキサスにあるベイラーカレッジ補綴科科レジデントの友人Dr. Viet Hoと
投稿者 Ken Haku 時刻: 4:34 0 件のコメント:
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2015年1月22日木曜日
今月からレジデンシープログラムの三年目、いよいよ最後のタームが始まった。
ニューヨークは1月に入って急激に寒さが増している。
ご覧の通り、マジソンスクエアパークの噴水もついに凍ってしまった。
日本から見学や講習会で来られる先生方に「留学って意味あるんですか?」と最近聞かれることがある。
先月のセミナーでは時間切れとなってしまい、言及できなかったこともあったので、私なりの考えについて少し述べてみたい。
といっても、本来留学の意味などというものは「ヒトそれぞれ」。
だが、それを言ってしまうと身もふたもない話になってしまうので、あえて「臨床留学の意味」について考えみた。
もちろん、留学はヒトによっては価値のあるものに場合もあるだろうし、意味のないものになる可能性だってある。
やはり留学の機会を生かすも殺すもやはり本人次第。
例えば、臨床経験30年以上のベテランの先生からすると、
「留学なんてくだらない、知っていて当たり前の内容をわざわざ海外まで行って学んできて、そんなに有難がってどうするんだ」
開業していて仕事も私生活も充実した日々を送っているドクターからすれば、開業した自身のクリニックを代診に任せて留学するなどという行為は、「狂気の沙汰」としか思えないかもしれない。
ちなみに、私の両親や兄弟達は帰国後、私が歯学部を再受験すると宣言した時、家族友人ほぼ全員に反対された。
法学部にいて一年留学してきたかと思えば、突然歯医者になりたい等と言い出したのだ。
それは反対しないほうがおかしい。
「お前みたいに、自分のやりたいようにやってたら、世の中成立たないんだ!」
とよくお叱りも受けた。
90年代中頃、日本はまだ大学を出たら当然就職する、私の周囲はそれも一流企業どころか皆「超」一流企業に就職していく環境だったから、そう考えるのも無理はない。
ここまで来て今更歯医者になって何なる?苦労するのが目に見えているではないか。
今思えば周囲は反対していたのではなく、不出来な私を心配してくれていたのだと思う。
だがそもそも幸せの尺度なんていうものは、ヒトそれぞれ。
そして人間には向き不向きもある。
なのに日本人は特に社会の決めた幸せの枠の中に当てはめて競争しようとする。社会の決めた尺度で自分自身の能力を評価し、人生を歩もうとする。
その枠の中では幸せなはずなのに何となく幸せという実感が沸かないまま、人生を歩んでしまう。
ただ、世間が決めた幸せの枠と自分の枠が違うと思えば留学してしまえ、飛び出してしまえ、といってるのではない。
留学するしない以前に、一つ伝えたいのは、まずは自分にとっての幸せとは何か、人生をどう生きるべきか、じっくりゆっくり考えるべきだということ。
行きたい行く必要はない、意味がある意味がないと考える前に、自分自身にベクトルを向けてみることだ。
自分の将来のビジョンは何か?
どんなキャリアを築いていきたいのか?
歯科医師としての人生を歩みたいのか?
何をしている時に楽しいと感じるのか?
生きている実感が沸くのか?
結局、留学もその自分のビジョン、自分なりの人生のゴールの通過点、目標達成の手段にしか過ぎないのである。
私は23歳で初めてアメリカに留学した時、自分に向合い自分の人生の生き方、キャリアについてじっくりと考えを深める機会を得た。
20代前半で、こうしたモラトリアムの期間を持てたことは、今となってはそれは本当に幸運なことだったと思う。
もちろん、いつもすべてがうまくいく思い通りになるということはない。
どれだけ自己分析し、未来を出来るかぎり予想して人生の選択をしたとしても、理想と現実のギャップは絶えず生じる。
全く理想通りの人生なんてあり得ない。
正直に言って、留学することで得るものもあれば、失うものも必ずある。
ヒトによってはそれは留学以上に大切なものかもしれない。
ここで悟るべきは、自分の歩いて来た道と将来進みたい道の分岐点が必ず来るということ。
必要なのは将来そこで人生の軌道修正が出来るよう、今から十分準備しておくこと。
その上で環境に恵まれてチャンスがあって、多少なりとも自分自身やっていく自信があれば思い切りやってみればいい。
これから30歳も過ぎてプロ野球選手になりたいとかミュージシャンになりたいとか言うならともかく。
歯科医師の場合、仮に正規の大学院に入れない、ポストグラディエイトプログラムに採用されなかったとしても、日本に戻れば職探しに困ることもない。
元の歯科医師としての生活に戻るだけである。何も恥じることはない。
フリーランスという意味では、我々歯科医師という職業は、どちらかというとプロ野球選手やプロサッカー選手に近い。
駐在員のような手厚いサポートを海外で受けられることはないが、そのかわり誰に憚ることなく、会社や上司から突然転勤や出向を命ぜられることもない。
医療系の場合でも特に臨床留学の場合に限った話かもしれない。
しかし、基礎系研究者や私費でのMBA留学のように就職の心配もなく、社会的にも経済的にもある程度身分が保証されている。
自分の実力次第でその存在価値を高めることが出来る。
歯科医師にとって臨床留学とは、それほどリスクを負わずに、自分の夢を追ってその可能性にチャレンジ出来る素晴らしい機会だ。
と言い切ってしまうのは言い過ぎだろうか。
私はこの留学を通じて、ある意味本当の「自由」を得た気がしている。
お金より肩書きより何より(もちろん日本では得られなかったであろう知識やスキルを得たことも確かだが)、もしかしたらそれが一番なのではないだろうか。
グローバルなスケールで、欲しい情報やネットワークが自由自在に手に入り、日本に限らず生活する場所、仕事内容、職場さえも自分で決めることが出来る。
自分の意思と希望に応じて自分自身の人生をプロデュース出来る自己決定権。
それが私の辿り着いた「臨床留学の意味」に対する答えである。
投稿者 Ken Haku 時刻: 20:47 0 件のコメント:
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2014年12月31日水曜日
Career Development Program、無事終了。
先日企画していたセミナーが無事終了した。
まずはラクロス部の同期でもあった山本氏の講演。山本講師の17年に及ぶビジネスマンとしてのキャリアや、ケンブリッジMBA留学の体験談は、普段歯科医師として生活している限り聴くことはないものばかりであった。ビジネスマンとしてのキャリア形成も、歯科医師としてのキャリア形成も、ゴールから逆算して物事を実行していくというコンセプトなど、本質的に重要なことは何ら変わらない、ということが理解できた。
次に講演して頂いた松浦先生、その存在は5年程前からブログを通じて存じ上げていたものの、直接お会いするのは今回初めてであった。ほんとうに予想以上に懐深い人物で、ユーモアを交えた講演の中でも、そのまっすぐな生き様、仕事や勉強に取り組む時の集中力とチャレンジ精神には、参加した皆さんも感銘を受けたはずだ。
すでにご存知の方も多いと思うが、松浦先生のブログは一読の価値が大いにあるので、一度読んでみて欲しい。
The Japanese Endodontic Resident Blog
松浦精密歯科 理事長ブログ
今回は私のプレゼンテーションの最後、時間切れになってしまい「これからのこと」について話せなかったが、私自身は来年8月にプログラム修了後、日本に帰国し開業する予定でいる。
開業医として現場で働く立場となると、やはり日本の方が圧倒的に働きやすいと感じていて、私自身の「能力を最大限に発揮するにはどこで働くことのが良いのか」、自分の「ゴールは何か」という点を鑑みると、「日本帰国」が現状ではベストだと判断したからである。
アメリカの歯科医師国家試験、実技試験、開業医としての臨床、ファカルティとしての大学での臨床教育など、いずれも魅力的な仕事ばかりで、歯科医師としての知識やスキルや総合的な経験値を大いに高めてくれるに違いなく、あと10年若ければアメリカに残るという選択肢もあっただろう。だが現時点ではすぐに帰国して自分の「ゴール」を実現することに集中したいと考えている。
アメリカはまず所得税などの税金や民間の保険料や教育など全体的な生活費が非常に高い(日本とあまり変わらない)。外食も値段やチップの割にその味は日本とは比べようもない等、生活する上で理由は多々あるが、とにかくアメリカで仕事する際、「ゴール」に至るまでのプロセスが圧倒的に煩雑で、ゴールそのものに辿り着く前の段階で消耗してしまう、ストレスを感じることが多いのだ。一旦、やりたいこと、ゴール、やるべきことが決まると日本の方が手っ取り早い、というのは一つの真理だろう。
私のキャリア上の「ゴール」の一つは、セミナーでもお話したように日本に帰国し、自身のクリニックで、「臨床教育」を実現していくことだ。早速先日、セミナー参加者の方から私の開業先で代診として勤務してみたいという相談を受けた。直接懇親会でお話した方とはすでに個別にやり取りを始めているが、もし興味がある方がいらっしゃれば、私宛にご遠慮なくメール頂ければと思う。
そうはいってもセミナーに参加された皆さんは、高い意識と行動力を持ち合わせている方ばかりなので 、今後のキャリアについては全く心配はしていない。ただ、年末は多少将来のことを考える時間も取れるだろうから、少しで構わないので、先こともじっくり考えてみることをオススメする。
まずは目標を決め実行に移し、現実に合わせて少しずつ修正を加えつつ、毎日全力で仕事に取り組み、ポジティブな心持ちで今出来ることに集中し、結果を出し続ける。取り組むべきスタンスやコンセプトはセミナーでお話した通り。明日からでもすぐに出来ることばかりだ。
そうした中で、いつか何かの縁があって、皆さんと一緒に仕事をする日が来るのであれば、これほど素晴しいことはない。是非来年も前向きに、歯科臨床を楽しんで頂ければと思う。
またいつかお会い出来る日を楽しみにしています。
投稿者 Ken Haku 時刻: 18:21 1 件のコメント:
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2014年12月22日月曜日
キャリアセミナー 会場のご案内
A Career Development Program参加者の皆様
年末も差し迫って参りましたが、皆様いかがお過ごしでしょうか?
こちらは金曜日に3年目の前期が終了し、 いよいよ最後のタームを残すのみとなりました。
ニューヨークの街はクリスマスが近づき、 クリスマスムード満点ですが、私はこの土日も図書館とラボの往復という非常に浮き世離れした生活を送っています。
さらに運の悪いことに1月から電子カルテ導入のため、 患者情報をすべて打ち直さなければならないという。。 はっきりいって、年が明けるのが恐ろしいのですが、 ここまで来たら何も考えず、 やるべきことをすべてやろうと思っています。
さて、下記内容について参加される方にはすでに一斉メール済みですが、メールを受け取っていない方は、お手数ですが私宛にご連絡下さい。12月21日の段階で参加者数は43名となっています。
セミナーの会場は以下の通りです。
会場 AP浜松町 Oルーム
日時 2014年12月28日(日)
13時〜16時 セミナー
16〜17時 質疑応答、パネルディスカッション
JR山手線・京浜東北線をご利用の場合「浜松町駅」北出口より徒歩約7分
都営浅草線・大江戸線をご利用の場合「大門駅」A6出口より徒歩約3分
都営三田線をご利用の場合「芝公園駅」A3出口より徒歩約3分
モノレールをご利用の場合「浜松町駅」より徒歩約7分
もしセミナーに関して、現段階ですでにご質問などありましたら、
私宛に、hb90 7@nyu.eduまで送ってください。 答えられる範囲ならメールでお答えします。 皆さんで事前に共有出来れば効率的ですし、 当日お答えした方が良さそうなら、そのように致します。
懇親会についても、別途出欠確認を行っていますので、参加希望される方は大至急返信して下さい。
投稿者 Ken Haku 時刻: 11:18 0 件のコメント:
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2014年12月7日日曜日
GNYAP 2014開催される
クリスマスで華やかな雰囲気に包まれているニューヨーク。今週末は、アメリカの補綴界、いやもしかするとアメリカの臨床系の学会の中では最も格式高く、伝統のある(と個人的には認識している)学会であるGNYAP(The Greater New York Academy of Prosthodontics)が開催された。
大会前日は、南カリフォルニア大学歯学部長のドクター・サダーンによる教育講演からスタート。内容はオールセラミックスの特性やその適応について。普段学んでいる文献と同じような論文のレビューから、臨床の現場での適応まで、自身の臨床経験に基づいてレクチャーだけでなく、参加したレジデント達と活発な意見交換を交えながらの講演だった。
そして、その後は、懇親会。ACP(アメリカ補綴学会)でニューオリンズに行って以来、久しぶりに仲間達やファカルティと談笑。普段忙しすぎて、ほとんど話をする時間がないので、こうした交流の場は本当に貴重な意見交換、情報共有の場合となる。
会場には、大会の演者はモデレーターなどが一同に集まることもあり、著名な臨床家達に直接意見が聞ける、質問をぶつけられるというメリットの一つだ。
クリニックでも御世話になっている前アメリカ補綴学会会 長のドク ター・バーゲン
プログラムが始まる前に、 アメリカのとある大学でファカルティをされている日本人の方から、同じ大学の補綴科レジデントでも、ニューヨーク大学の補綴科レジデントと、そこらあたりの大学のレジデントでは、得られる学びもネットワークも全く違うから、と言われたことがあったが、その意味が少し分かったような気がする。これだけのメンバーの中に、こうした集団に所属出来るということはなかなかないことだろう。あと自分のやる気と能力次第で何でもやれるという気持ちになってくるから不思議なものだ。
実際、6月にキャリアフォーラムで講演したいたドクター・ザムゾックに話かけ、近々彼のオフィスに見学に行かせてもらえないか、実は今度帰国したら日本で専門医によりSpecialized された歯科クリニックの実現を模索していると想いを打ち明けてみた。ネットワーキングの大切さを説いた彼の前回の講演を実践してみたわけだが、すると快く引き受けてもらえることになった。ちなみに彼はドクター・デニス・ターナーやドクター・チューらとともに共同でマンハッタンにオフィスを構えているSpecialized Dentistry of New Yorkのメンバーの一人である。
今年のGNYAPは、60回記念大会ということもあり、例年にまして参加も多く、演者のレベルも高くこれまでにないくらい充実した内容だった。
これは毎週火曜日に大学で審美歯科治療のレクチャーをしているファカルティであり、大会の実行委員、プログラム構成の責任者でもあるドクター・チューのネットワークと臨床家を視る眼、によるところが大きいのだろう。
会場は、ジャズのコンサートホールでも有名なタイムワーナービル5階にあるローズホール。いつ来ても素晴しい眺めで、ここに来ると一年に一度くらいはニューヨークに戻ってこようかなという気分になってくる。
初日の午前に行われたタフツ大学のウェバー教授、ロマリンダ大学のカーン教授らの講演は、自身の最新の臨床研究の結果をもとにプレゼンテーションを行われ、腕にも頭脳にも覚えのあるさすがのニューヨーカー達も唸る、まさに最先端と言ってよい素晴しいものであった。見方を変えると講演する側の真剣さが、そのプレゼンテーションの迫力から伝わってきた。
ランチを挟んで、午後の講演に移るのだが、このようにランチの時間中もものすごい人数がロビーに集まり、お互い積極的に交流し、ネットワーキングを図っている。アメリカはとにかく「信頼社会」なので、こうして定期的に学会に参加し、社交的にふるまうことが必須である。
午後の講演には、この8月にシェードテーキングと口腔内写真の撮り方に関するセミナーでお世話になった技工士の相羽直樹氏の講演があった。どうすればよい写真を撮影出来るのか、カメラの構造や撮影環境等、緻密に計算され練り上げられた内容であり、細部を追求させたら日本人が間違いなく世界一だな、と会場にいた多くのファカルティから私自身も声をかけられ、日本から来た歯科医師としても、誇らしく励みになる講演であった。
二日目も引き続き、ハイレベルの講演が続いた。特にドクター・ロドリゲスのメカニカルな側面とHistologicalな側面から即時埋入インプラントを論じたプレゼンテーションは、この1年間かけて読み続けていた論文とLit reviewの授業での学び、臨床の現場での実践を結びつけるような内容であり、これこそ留学して時間をかけなければ体得し得ないものだと感じた。
今回年末に開催するセミナーでは、臨床に関する話はほとんど行わない予定だが、レジデンシープログラムにおける教育の本質的な狙いは何か、を説明する意味で、少し取り上げてみるつもりだ。
今回3日間、計18講演を 聴き終えた現在の心境、気づきとしては、世の中に何かを伝える、発信するということの意味を知ることが出来たということだろう。簡単にいうと、実験を行い、その結果をまとめて論文を書くことも、システマティックレビューを書くことも、臨床のケースプレゼンをすることも、こうした学会で教育的な講演をすることも、どうやらその「本質」に変わりはなさそう(やり方、方法論は同じ)だということ。ただ、日本とは教育システムそのものの成り立ちが違うので、海外で発表するとなると、こちらのやり方に合わせする必要があるし、論文にするにしても然りということだろう。
そして、世界最高峰のレベル、これ以上はない、というレベルがどれくらいのものなのかはっきり分かり、目指すべき到達点が見えたので、これからはそこを目指して実践あるのみだな、といったところだろうか。ネットワークも大切だが、まずはいち歯科医師として何が出来るのか、その一つ一つの仕事のクオリティや結果が、最終的にはこうしたプレゼンテーションや評価となって表れるに違いない。
クリスマスの盛り上がりをみせるニューヨークの街の雰囲気に合わせるように、プログラムの忙しさもテスト、臨床、技工、とピークを迎えているが、残り2週間を残すのみとなった。引き続きやるべきことに集中し、最後の力を振り絞って乗り切ろうと思っている。
投稿者 Ken Haku 時刻: 7:04 0 件のコメント:
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2014年12月1日月曜日
キャリアセミナー開催のお知らせ
この度、クリスマス休暇で一時帰国する機会を利用し、東京でキャリアセミナーを開催することになりました。
山本氏には、ビジネスの視点から、ケンブリッジ流キャリアの構築方法について、Dr.松浦からは留学を決意し、実現するまでのプロセスと、現在在籍している南カリフォルニア大学歯学部歯内療法科レジデンシープログラムの様子について講演頂く予定です。私自身も講演を通じ、留学前と留学後の心境の変化や、補綴科大学院での多岐に渡る学びをシェアするだけでなく、歯科医師としてのキャリア・デザインについても触れる予定です。
お申込みは、下記案内にもありますように、白(はく)宛まで直接お申込み下さい。
ニューヨーク大学歯学部補綴科大学院
*12月15日の現時点で、すでに40名の方から参加表明を頂いております。あと1週間程参加者の募集を続け、人数が定まった段階で会場を確保する予定です。会場は大門・浜松町周辺になりそうです。セミナー参加費は無料です。
投稿者 Ken Haku 時刻: 10:11 0 件のコメント:
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慶應義塾大学法学部法律学科卒業後、昭和大学歯学部を経て、東京歯科大学大学院(臨床検査病理学)入学。同大学院にて学位取得後渡米。ニューヨーク大学歯学部補綴科大学院を修了し帰国。ニューヨークで学び得た本物の歯科医療を実現すべく、富山県高岡市のBS歯科富山 インプラントオフィスでは、 米国専門医レベルの連携診療を実践し、北陸地方唯一の米国補綴専門医として世界基準の歯科治療を行っている。
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留学日記アーカイブ:日本とアメリカの歯科治療の違いとは何か
SEED主催 第一期スタートアップコース③と学生実習
新年、明けましておめでとうございます。
►  2016 (18)
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キャリアセミナー開催のお知らせ
この度、クリスマス休暇で一時帰国する機会を利用し、東京でキャリアセミナーを開催することになりました。 山本氏には、ビジネスの視点から、ケンブリッジ流キャリアの構築方法について、Dr.松浦からは留学を決意し、実現するまでのプロセスと、現在在籍している南カリフォルニア大学歯...
Name:  白 賢/Ken Haku/Hyun Baek Information: 神戸市に生まれる。 高校ではラグビー部、大学ではラクロス部に所属。大学のゼミではKポパーの科学哲学について学ぶ。慶應在学中ミシガン州アナーバーへ留学したことが契機となり、帰国後は歯科医...
歯科医による「留学」と学歴詐称について思うこと
「ニューヨーク大学歯学部留学! 南カリフォルニア大学歯学部修了! こうした経歴をホームページに掲載している歯医者さんの9割以上が、誰でも入れるCDE等の短期留学や聴講生、卒後プログラムに参加しただけだよね、笑」 最近、J waveの人気DJだったショーンK氏の学...
この6月新規開院したクリニックを見学しに行ってきました。 実は私には双子の弟がいるのですが、慈恵医大の整形外科学講座を退職し、狛江市にて整形外科クリニックを開院することになったのです。 クリニックのホームページはこちらです。 狛江はく整形外科 スタッフも初めから10...
開業(三崎歯科インプラントオフィスの継承)についてのお知らせ
この度、ご縁があって 2015年12月より 、富山県高岡市にある 三崎歯科 インプラントオフィス を継承し、BS歯科富山 インプラントオフィスを開院することになりました 。 新しいクリニックのホームページはこちらです。 BS歯科富山インプラントオフィス ...
歯科医学とは、科学であり、芸術である。
昨年オープンしたガラス美術館へ行ってきました。内部は図書館併設、隈研吾氏は立山連峰にインスパイアされたそうですが、私はこの美術館に完全にインスパイアされました。六本木ヒルズのスターバックスが、、、あそこも好きな場所ですが、ガラス美術館はスケールが圧倒的でした。 ...
あるべき虫歯治療とは?〜Microscopic restorative dentistry〜
理想的な虫歯の治療方法とは? 虫歯治療の目的 日常のブラッシングを怠ることで生じるプラークを放置すると,歯は侵蝕され,う蝕(虫歯)になってしまいます。う蝕により欠損した歯は,欠損部を合成樹脂,金属,セラミックス等の代替材料で修復し,歯の機能を復元する必要があ...
SEED主催 スタートアップセミナー開催のお知らせ 2016年11月27日(日)
明日の歯科医療界のリーダーを育成する。 補綴、歯周病、歯内療法、インプラント学等各専門科など専門に特化するのではなく、「スーパーGP」とでも名付けるような総合的な臨床スキルを持つ、未来の歯科界のリーダーを育成する。それが米国大学院を修了した専門家集...
何故、富山で開業することにしたのか?
ニューヨークから帰国して3週間。昔ながらの友人知人に会うと必ず聞かれる質問です。 理由は一つではありませんが、いくつか挙げると以下の5つになると思います。 歯科治療で本当に困っている患者さん(インプラントや入れ歯等重症のケース)の役に立ちたかった、 補綴専門医と...
アメリカ補綴学会(ACP) in ニューオリンズ〜ACP annual meeting〜
ACP annual meeting 2014. Congrats on the winning 2nd & 3rd place, Predoc poster competition. Twin brother of McMillan, I am very prou...


langs: ja en en en en en en en en en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en en en en en en en en en en en ja pt

text:
How is a feeling when we give a handmade thing to one?
Present for a favorite person, a beloved family, the present to a fellow worker.
Surely we should think that it must be fun because we can imagine the face which the person is pleased with.
If it is food, the selection of thing becomes still more careful. Because it is a thing going into the body of the person. We think about the contents of it.
Its being essence beyond the former frame which understood a definition not to depend on the vogue words the organic or diet.
We do think about the essence "core" of the meal. It seemed to reach the end in the times to use it by mass production in large quantities.
This is a really valuable thing for you (person) for an area for the earth.
This world is comprised of service. Nothing is made alone.
Let's build big happy from one happy.
Believing that there is such power in "the food".
© food-trip CREATIVE WORKS | 個人情報保護方針について
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langs: ja ja ja ja ja ja zh ja ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja ja en ja ja en ja ru ja

text:
最初に、従業員からマイナンバーの提示と本人確認関係書類の提出を受けます。
本人確認を行う内容は「本人の実存性」(身分証明書で提示した者が本人か否か)と「番号の真正性」(番号記載書類で提示した番号が正確か否か)の2点です。
まず本人の実存性については、
② 写真付き身分証明書1点(運転免許証、パスポート、身体障害者手帳など)
③ 写真付き身分証明書の提示が困難なときは2点以上の書類(例えば、健康保険被保険者証、国民年金手帳、住民票の写しなど)
①~③のいずれか1つで確認を行います。
番号の真正性については、
③ 個人番号記載の住民票の写し
④ 個人番号記載の住民票記載事項証明書
①~④のいずれか1つで確認する必要があります。
つまり、個人番号カードがある場合はそれだけで本人確認は可能であり、個人番号カードがない場合は、通知カードと運転免許証などでOKということになります。
担当者は提示された書類に不備がないかをチェックし、不備がある場合は再提出を促します。
本人確認は、原則として、マイナンバーそのものの提示の他に、マイナンバーが記載された書類提出の「都度」行う必要がありますが、2回目以降は、初回に本人確認を行って取得したマイナンバーの記録を照合して、会社が記載欄に直接転記する方法を行うことは認められます。
なお、確認書類の保管は不要ですが、本人確認のエビデンスを残しておく意味でも、いつ、どこで、どの担当者が、どの対象者を、どの手段で本人確認を行ったかを記録しておくことが望ましいでしょう。
(1) マイナンバー取得及び本人確認の対象となるのは、正社員だけではなくパートタイマー・アルバイト、外国人労働者や外国人技能実習生も対象となります。なお、派遣社員については派遣元が行いますので、派遣先企業がマイナンバーを求めることはできません。
また、被扶養家族についても、マイナンバーの取得が必要となります。例えば、A社で勤務する従業員Xの配偶者YがB社でパートタイマーとして勤務している場合、Yは、従業員としてB社に対してマイナンバーを提供するとともに、A社にも従業員Xの扶養家族としてマイナンバーを伝える必要があります。
この点、被扶養家族の本人確認には注意が必要です。すなわち、年末調整時の扶養控除等(異動)申告書に記載する場合には、従業員本人が「個人番号関係事務実施者」として本人確認を行うことができるのですが、国民年金第3号被保険者(従業員の配偶者)に関わる手続は、第3号被保険者が直接会社に届出を行うことになっているので、原則として、従業員ではなく、会社が当該第3号被保険者の本人確認を行わなければならないことになります。よって、それが難しい場合は、従業員が代理人として書類を提出することで会社が本人確認を行うか、本人確認を行う事務を従業員に委託する方法をとる必要があります。
従業員が代理人として番号取得及び本人確認を行う場合、会社は、①代理権、②代理人の身元、③本人の番号の3つを確認する必要があります。①は戸籍謄本、委任状、②は代理人の個人番号カード、運転免許証など、③は本人の個人番号カード、通知カード、マイナンバーの記載された住民票の写しなどで確認を行うことになります。
(2) 従業員が出向や転籍をする場合、会社が合併する場合の取扱いはどうなるのでしょうか。
まず、出向や転籍に伴い、給与支払者が異動先の会社に変更となる場合は、異動先会社で改めて個人番号の取得と本人確認が必要となります。この場合、出向・転籍元の会社が受託者となって本人確認を行った上で、出向・在籍先にマイナンバーを含む特定個人情報を提供することは認められます。
また、合併による事業承継の場合は、特定個人情報の承継が可能であり、改めての番号取得及び本人確認は不要とされています(ただし取得時に明示された範囲を超える目的での利用は不可とされていますので注意が必要です)。
(3) マイナンバー法上は、従業員から強制的にマイナンバーを取得することはできません。そこで、従業員からマイナンバーの提供を拒否された場合の対応が問題となります。
まず、会社としては、記載が求められる各書類にはマイナンバーを記載する義務があること及び記載できない場合に起こりうる不利益について説明し理解を求めることが大事です。研修や説明会等で社内啓発を促しておくことも重要です。それでも拒否される場合は、提出先の機関の指示に従うことになります。
以上、今回は、マイナンバー取得と本人確認手続に関してお話をしました。次回は、マイナンバーの利用・提供及び廃棄手続を中心にお話をさせていただく予定です。


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text:
「楽しそうに受けてくださる」「積極的」というのがMVPの授賞理由だったので意外です。
國島  これも、「とにかく一番前に座って、一番先に手をあげなさい」と社長に言われたんです。それが前向きになれるコツだから、と。意見を言うのも先に言いなさい、って。
河合  そういうのを続けていくうちに、ですかね。最初は、言われた講座を受講する、という状態だったのですが、半年後くらいには、自分たちから受講する講座を選ぶようになっていました。
國島  今は、なるべく2人で合わせて通えるように話し合ったりしています。2人で通うと、より共有もできますし。
河合  それに、研修に出続けていると、他の人たちの発表も参考になることに気がつきました。あと、一緒に受講される方々が、どんどんレベルアップしているのも感じるんですよね。それはとても刺激になっています。でも特に初めの頃は…、指名されたりディスカッションの時も、何を自分が言いたいのかわからなくて言葉がまとまらなくて。言葉に詰まってしまうこともすごく多かったんです。今もなんですけどね(笑)。
なぜそのように変化したのでしょう?
河合  分からないうちに、もっと知りたい、もっと学びたい、という気持ちが芽生えたんですよね。質問に当てられて、答えられなかったらどうしよう、というビクビク感よりも、もっと知りたい、吸収したい、というのが増えたんです。
國島  それに、その場で何もできなくても、「こういう時間があることがありがたい」と思って参加することが一番大事なこと、と通い続けていて思っています。学ぼうと思わないと吸収できないですし。
貴社は東松山ですよね?行き帰りの時間なども大変じゃないかと思っています。
國島  実は、通う時間も私たちにとっては大事な時間になっています。最初はただ、2人一緒に食事をするくらいでしたが、社長に講座内容を報告する機会があるので、そのために意見をまとめよう、と徐々に相談し合うようになったんですよね。学んだことを、どう会社に活かしていこうか、みたいな話もするようになっていきました。特にこの1年は、より2人で動きやすくなったのもあって、色々な変化があったと思います。それに、来る前や受講後に、都内のお菓子屋さんの市場調査みたいな事もしているんです。例えば、河合さんが働く店舗は駅前にあるので、お客様は急いでいる方々が多いんです。じゃあ同じような方々がたくさん通る東京駅だったら、お菓子をどういう見せ方しているんだろう?とか。そこで得たことを、商品開発にフィードバ
お2人で研修の「振り返り」をされているんですね!印象に残っている講座などありますか?
河合  やっぱり第一回目の研修はインパクトがあって…。本当に何もできなかったんです。だから、その自分ができなかったことも、緊張感も忘れないようにしよう、と思っています。慣れてはだめだな、と。
國島   本当そうですね…。できない自分を確認するのは、新たな課題を発見するチャンスなので、忘れたくないですね。
河合   2人で振り返りをしているうちに、自分たちの「課題」みたいなのがより見えてくるようになりました。ですので、わたし達同じ研修を何度も受けたりもしています。一度学んだことでも、やっぱり実際にやってみるとできないことも多いんですよね。でも、それは逆に「自分の課題なんだな」と感じるので、できるまで何回でも受けるようにしています。例えば「掘り下げて質問する」とか言葉では分かっていても、なかなか普段はうまくできないこともあります。そこで、何度も研修で実際にトレーニングしてみて、仕事で実際にTRYして、また課題を見つけて受ける…、というサイクルで活用しています。
何度も学んでいるおかげなのか「今日はどんなお菓子があるの?」と、店頭で毎日立ち寄って声をかけてくださるお客様が増えたんです!和菓子屋なのに、男性のお客様も増えてきていて、これは嬉しいし効果だなあ、と感じています。一人ひとりのお客様と接するときに、できる限り「何をお求めになられているのかな?」など意識して会話している分、前よりは親しみやすくなったのではないかな、と感じることもあるんです。
國島  わたしは「ライフプランの作り方研修」で学んだ、ライフウェイクシートをアルバイト面接の時に活用してみました。
すると履歴書だけではわからないその方の今までの歩みが、なんとなく見えてくるようなところがありました。その方のことが少し理解できた分、言葉のかけ方などに気を配ることができたり。実際の声のかけ方は、コミュニケーション研修やマネジメント研修で学んだことなどを、実践するようにしています。このスタッフには、こういう声掛けをしてみよう、とか。それに、研修に出ることで気づいた「感謝」もたくさんありました。例えば、スタッフからの「報告」などは、弊社のスタッフの場合こちらがわざわざお願いしなくても、皆さん当たり前に実践してくださっていることに、研修を受けて改めて気づいたんです。なんて有難いんだろう…、と本当に思いました。それに、わたし達がトレセンで学ぶ時間を取れるのは、その間もお店を支えてく
2人から、はじまった「会議」
國島  あと、トレセンを始めてしばらくして、社長にお願いして会議を始めました。元々月に1回、社長と店長だけの会議は行っていたのですが、工房の工場長とパートリーダーにも加わっていただき、より情報を一括で集められるようにしました。工場長の職人さんは本当に忙しいので申し訳ないのですが、同席していただいたほうが、みんなの意識が絶対に高まると思いまして。トレセンで学んだ中にマネージャー(中間管理職)は会社のコミュニケーションの中心だ、というのがありましたので、横と上の情報共有がされた方が、店舗で働くスタッフさん達も誰に何を聞くべきかわかりますし、時間効率がよくなるのでは、と思ったんです。
会議の効果はありましたか?
河合  もう、本当にやるべき、欠かせない会議になっていますね。トレセンでも会議するスキルも学びましたし。
國島  これまではほとんどコミュニケーションがなかったので、皆さん同席していただくと情報共有してもらって良かった、と思うことがたくさんありました。職人さんの商品に対する思いとか、工夫がよくわかるようになったんです。例えば、なぜ「この商品はこの量しか作れないの?」ということがあっても、その理由がわかるんですよね。そして、理由がわかると店舗でも「売る工夫」ができるようになります。そうすると、わたし達店長からスタッフへのコミュニケーションも変わってきたのです。
例えば、「この金つばは、○○という理由でこの量しか作れない。味の劣化を防ぐためには、なんとか(商品の入れ替えを)早く回転させなきゃいけないんだけど、そのためには、どのようにお客様に提案をすればいいんだろうか?」というように、考える視点が生まれるんです。
正直なところ、これまではただ「工房から送られてきたものを」「ただ店頭に出して売る」だけだったのが、理由がわかると、みんなで考えるようになって、「じゃあ、ただ単品で売るのではなくて、プレゼント用に個別パッケージをしたらどう?それをディスプレイしてみたら、お客様にプレゼントとしても使えますよという提案になるかも!」と売り方が変わるんですよね。
売り方が変われば、当然売る数も変わりますし。
それに、何よりそうやって売れたことを職人さんに報告しますと「美味しい状態のままお客様にお届けできたんですね、よかった!」とすごく喜んでくださるのが嬉しくて。
河合  この「情報共有」という言葉も、トレセンで教わったくらいなんですよ(笑)。トレセンを始めた3年前と比べると、会議もなかったし、本当に変わったなあ、と思いますね。特に最近は変化を感じています。わたし達も意識が変わりました。
どんな風に意識が変わったのでしょう?
河合  昔は、もう「ただ売ります」みたいな感じでしたかね。色々考えていたりはするんですけど、意見があっても誰に何を言えばいいかわからなかったですし。それに言っていいのかな、とも思っていました。
今も、まだまだ足りていないかもしれないけど、少なくとも3年前に比べたら「待ちの姿勢」ではないかな、って思います。
國島  わたし達だけでなく、会社も変わってきているんですよね。
例えば、毎月29日は「富久屋の日」と言って、その日限定の季節を感じる和菓子が企画・販売されるんです。その時に「この商品は、新人の職人さんのデビュー作のお菓子だ!」なんてことがわかった時に、お店もものすごく盛り上がるんです。社長に何度も何度もダメ出しされながらも、とても思いを込めてできたお菓子だから「絶対に頑張って売ろう!」って。そうやって売れて、職人さんに報告すると「ありがとうございます!」って本当に喜んでくれるんですよ。それを見てさらに皆で祝福するということが起きたりしていて…。本当に嬉しかったです。…話しているだけで、ちょっと目頭が熱くなってしまうくらい(笑)。
河合  こんなこと、何年か前にはなかったんです。職人さんと話すどころか会う機会もなかったし。それがやっといまこうやってチームワークが生まれて「なんだろうこの一体感!」と思うことが日々起こっていて。それが今、楽しさですね。
トレセンを始めたころは、実は自社のこと紹介するのがちょっと億劫だったんです。言ってもわからないだろうし、とか。
でも、今は本当胸張って言える。今は本当にわたしここでよかった、って思うんですよね。
K  わたし達もこうしてトレセンに通わせて頂いて、社長の話していることの本質が理解できるようになってきました。社長が、そうさせてくれているというのもあるのかな。学んだことを活かすことも含めて、好きにやっていいよ、と任せてくれていることも、ありがたいなと思っています。トレセンがなかったら、視野も狭いままでしたし、会社も今ほどはまとまっていなかったじゃないかと思うんです。だから、本当にありがたいなあ、と感じています。
これからの目標、お聞かせください!
國島  実は、今回のインタビュー「何をお答えしたらいいんだろう?」とちょっと戸惑っていたんです。そこで社長に相談したところ「トレセンで知識を得て行動も変わったと思うけど、2人は“意識”が変わったのが、大きいんじゃない?」と言っていただいて…。「昔はただ『どうしましょう』だったのが『こういう風にしようと思います』って言えるようになったんじゃない?2人とも計画性をもって俺に話すことができるようになったと思っているよ」とも言ってもらって…。
國島、河合    「意識高まってたんだ…!」  なんて、改めて気づかせてもらいました(笑)。やっと少し、成長実感をもてたという感じです。でも本当にまだまだ、なので。わたし達が会社のコミュニケーションの中核にいるのであれば、もっとその役割を果たしたいな、と思います。これまでなかったコミュニケーションが生まれて、目標がまとまってきた。大変な時には支え合えるようになってきたので、これをもっと良くしたいし、もっとみんなでやっていける「組織」にしたいな、と思っています。
河合  本当にいままで、お互い名前しかしらなかったのに、トレセンで学んだことを活かしていくことで、社員一丸となるような空気があって。今、楽しくてしょうがない、っていう感じなんです。これからも、トレセンを活かして、もっと社長に言われたことや期待に応えられるようにがんばりたいな、と言う風に思っています!


langs: en en fr en en en en en en ja en en nb en en en en en en en en ja ja ja ja ja ja ja en en en en en en en en nb en en fr en en en en en fi en en en ja en en en en en en en en en pl en en en en es en it en en it en en it ja en it sv en it en en pt en en pt en en en nl ja en en en en en pt en en de eo en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en

text:
The other day I was talking to Masamuneさん about management - not necessarily management of a business, but of oneself. How do you manage your time and goals? How productive are you? It was a particularly relevant discussion because I had just erected another plan for my Japanese Study, my Diet, and my Exercise routines. For each of these I had numerous plans-of-action drawn up, all of which were viciously and savagely beat about the face and other sensitive areas by a tag team of Procrastination and Lassitude. I am a 計画倒れ - someone who makes plans but doesn't follow through with them. Half the time I never even start due to 先延ばし (procrastination).
Masamuneさん brought up the topic of management because he's recently been reading a book called 『マネジメント』. "Management" is written by P.F. Drucker - the "creator and inventor of modern management"  - who worked with the likes of both major companies such as Coca-Cola, and (when he got sick of seeing executives rake in the bucks while they laid-off their workers) non-profits such as The American Red Cross. If you'd like to know a bit more about his life and impact on management, check out this article at Bloomberg Businessweek, which was published shortly after his death. For more about his life, try this biography.
Drucker created a presence far outside the United States, of which the Vienna-born management consultant was a naturalized citizen; he became quite popular in Japan, receiving honors from the government, working with Japanese companies, and even co-authoring a book on Japanese art. Many of his books on management, business, 'social ecology', etc were translated into Japanese . 『マネジメント』 was published in Japanese back in 1974, and periodically republished since then, but the big Drucker Boom hit just recently. Why, do you ask?
Why, because it was referenced in a 2009 novel by a former super-popular-girl-group AKB48 assistant producer, Natsumi Iwasaki, which subsequently became a NHK anime series in March, and then a movie in June, of course!
Titled 「もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら」 ("What if a high school baseball club's girl manager read 'Management' by Drucker?") or もしドラ, for short, the anime featured the voice-talent of AKB48 members: Youko Hikasa, who voices protagonist Minami Kawashima and Sayaka Nakaya, voice actress for the character Ayano Houjou (younger friend of protagonist). The movie also has AKB48 members, Atsuko Maeda as Minami, and Minami Minegishi, as Ayano.
Related to the quality of the story and returning to the management bit: on IT Media I found an interesting article in Japanese about the book by 増岡直二郎 (Masaoka Naojirou), published last year before the anime and movie came out. Here's an excerpt in its natural Japanese:
I'll put up a translation and add a bit more about what I learned from Masamuneさん about Drucker tomorrow.
Posted by Tana at 7:44 PM No comments: Links to this post
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Labels: AKB48, anime, book, management, MoshiDora, movie, Naojirou Masaoka, Natsumi Iwasaki, P.F. Drucker, もしドラ、マネジメント, 増岡直二郎
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langs: ja ja ja en ja fr ja ja ja ja ja ja ja en en en en en ja en ja en ja en ja ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja en en ja en ja en ja en en ja ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja zh en ja en ja fa ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en it ja

text:
Emissions hold key to economic and environmental harmony
CSIRO fills Treasury's gap on environment modelling(Ross Gitten氏のブログ)
After Treasury's hopelessly inadequate attempt to peer into the future in its intergenerational report earlier this year, just look at the far more fair dinkum future-viewing exercise that CSIRO unveiled on Thursday.
Treasury's effort was little more than a propaganda exercise about the need to restrain government spending, and showed clear signs of government interference. It was widely criticised for purporting to tell us what could happen to the economy over the next 40 years while making no allowance for the effects of climate change and other environmental problems.
By contrast, CSIRO's peer-reviewed modelling exercise attempts to look at what may happen to the economy out to 2050, after accounting for the economic effects of climate change - and our efforts to reduce it - plus other environmental problems such as energy use, water use and use of other natural resources.
This attempt to integrate changes in the natural environment with standard economic modelling is a heroic effort, the first time to my knowledge it's been attempted for our economy.
It's contained in CSIRO's first Australian National Outlook report, but also reported separately in this week's issue of the prestigious scientific journal, Nature.
このレポートは、CSIROの「Australian National Outlook」というレポートの中にあり、世界的に権威のある自然科学誌「Nature」誌にも紹介されている。
The project was directed by Dr Steve Hatfield-Dodds, a former Treasury economist now with CSIRO, with participation by another three economists and 13 scientists, mainly from CSIRO.
元財務省のエコノミストであり、現在はCSIROに在籍するDr Steve Hatfield-Doddsによって指揮されたこのプロジェクトは、他に3名の経済学者、さらに主としてCSIROから13名の科学者の参加によってなされている。
The question they sought to answer was whether the mounting ecological pressures in Australia can be reversed while our population continues growing and our material living standards continue rising.
このプロジェクトで求めている「解」は、このまま人口が増え続け、物質的生活水準が今後も上昇するという仮定にもおいて、はたしてオーストラリアは、現在山積しているエコロジカルなプレッシャー(諸問題)を好転させることが可能なのか?という点にある。
To put it another way, can economic growth be "decoupled" from natural resource use and environmental stress?
これは、自然資源や環境ストレスと経済成長を「デカップル」(その相互関連性を遮断)することは可能なのか?という問いかけに置き換えることもできる。
The modelling takes a fairly conventional "computable general equilibrium" model of our economy, but surrounds it with eight other models of different aspects of the environment - global climate change and economic growth, water use, energy use, transportation, land use, material flows and biodiversity - which have effects on the economy.
このモデルは、きわめて普通の「CGE="computable general equilibrium"=計算可能一般均衡分析」を採用しているが、同時に環境に関する8つの異なったモデル=世界的な気候変化と経済成長、水資源利用、エネルギー消費、運輸、土地利用、物質の流れと生物学的多様性、これらがいかに経済に影響を及ぼすのか?に関連して論じられている。
But can any person or model accurately predict what will happen in the future? Of course not. So the exercise identifies 18 different plausible "scenarios" of how things may unfold and runs each of them through the nine-model set-up.
しかし、これらについて誰が、あるいはどんなモデルが未来を正確に予測できるのだろうか?もちろん誰にも出来はしない。そこで、この試みは9つのモデルを設定しつつ、それらがどのように展開し、影響をあたえるかについて、起こりうべき「18のシナリオ」を描き出している。
Each scenario combines differing global drivers of change with differing domestic drivers. The global drivers cover differing rates of growth in the global population by 2050 - it may grow to 8 billion, 9 billion or 11 billion - and differing rates of greenhouse gas emission.
それぞれのシナリオは、それぞれに異なる世界的な変化要素と国内的な変化要素との組み合わせによってなされている。世界的因子でいえば、例えば2050年までにどれだけ人口増大が見込まれるか〜80億人、90億人、110億人の可能性、それと温室効果削減の達成度についての組み合わせである。
Limiting global warming to 2 degrees above pre-industrial levels by 2100 would require "very strong" efforts to "abate" (reduce) emissions. Limiting it to 3 degrees would require either a "strong" abatement effort if the global population was allowed to grow to 11 billion, or a "moderate" effort if the population grew only to 9 billion.
産業革命以前の水準に比べて温暖化効果を2100年までに2度以内に抑えるためには、排出削減に「非常に強力な努力」が必要とされる。世界人口が110億人まで達するという前提で且つ3度までに抑えるためには「強力」な努力が必要とされるるが、90億人までならばそこそこの(モデレートな)努力で足りる。
That leaves "no abatement action", with the global population growing to 11 billion and global warming reaching 6 degrees. Gasp.
また、「なにもしなかった場合」も想定され、そこでは世界人口が110億まで増え温暖化も6度上昇することになる。おお。
The domestic drivers of change cover differing degrees of improvement in agricultural productivity, differing land-use changes from the development of reforestation markets for sequestration of carbon dioxide or for protection of biodiversity, individuals' take-up of opportunities to use energy and water more efficiently, how much of our improving productivity we take as reduced working hours rather than higher real incomes, and how much of our consumer spending we devote to buying "experiences" rather than goods.
(Turns out those last two drivers made little difference to environmental outcomes, according to the model.)
国内的な変化因子は、農業生産性の向上の進展度、生物層の保護のために二酸化炭素発生を抑える森林再生市場とその発展に伴う土地活用法の変化、水その他の資源を個々人がいかに有効に使うようになるか、我々の生産性の向上が実質収入を増大させるよりも労働時間を減らす方向にどの程度の影響をあたえるか、我々が行っている消費活動が物品の購入よりも「経験」を購入するように変化していく度合はどの程度か?などなど。(もっとも最後の2つは、モデル理論によれば、環境変化という結果に関しては大した違いをもたらさないらしい)。
It's assumed that Australia's abatement effort is at the same rate as the global effort. Up to half our net reduction in emissions is achieved by "carbon sequestration" - withdrawing carbon dioxide from the atmosphere and storing it in plants - achieved by reforestation of cleared land.
これはオーストラリアの抑制努力がだいたい世界平均程度であるという仮定による。実際の削減の半分は炭素削減であるが、これは大気中の二酸化炭素を抑制し、且つ荒野の森林再生によって地表に留めることによってなされる。
So, we build this amazing nine-model model, then run each of the 18 different scenarios through it. What results do we get?
ということで、興味深い9つの理論モデルを打ちたて、そしてそれを走らせて18通りのシナリオを描いている。ではどのような結果になるのだろうか。
In all scenarios, the economy and living standards are projected to grow strongly. The value of economic activity (gross domestic product) is projected to rise 10-fold over the 80 years to 2050 (the exercise actually starts in 1970, with actual data up to 2012).
This increase in GDP is driven by a 2.9-fold increase in population, leaving a 3.2- to 3.6-fold increase in GDP per person.
全てのシナリオで、経済と生活水準は強く成長すると予測されている。経済活動の価値(GDP)は、1970年を起点にして(その後2012年までの統計による)2050年までの80年間で約10倍にも上昇するらしい。
GDP10倍増の内訳は、人口が2.9倍に増えること、そして一人あたりのGPDが3.2倍から3.6倍に上昇することに基づく。
On some scenarios, net greenhouse emissions fall to zero or lower by 2040. From four times the global average today, our emissions per person could fall below the global average by 2050.
いくつかのシナリオにおいては、2040年までに温室効果をもたらす炭素排出はゼロないしそれ以下になることが想定されている。現在世界平均の四倍にも達する一人あたりの排出量は、2050年までに世界平均まで下がるということだ。
Apart from reforestation, emission reduction comes from reduced emissions (within Australia, not elsewhere) and from the economy's reduced resource-intensity (that is, fewer natural resources being used to generate each dollar of GDP).
森林再生はさておき、排出削減は、オーストラリア国内における排出減少、そして経済活動における資源集中度の低下によってもたらされる(GDPの各ドルはより少ない資源によって獲得される)。
National water extractions are projected to maybe double in 2050, but up to half this increase could be met by desalination in coastal cities and water recycling for industrial use.
国内的な水資源の摂取量は2050年までに2倍になるが、その半分は、沿岸部の淡水化プラントと工業用水のリサイクル化によってもたらされる。
Water stress - seen in rain-fed water use in water-limited catchments - improves or is stable in seven of the 18 scenarios.
水資源問題=摂取量が限られている雨水による貯水は、向上するか堅牢だというのが18のシナリオのうち7つである。
Pressures on biodiversity (preservation of species) could also be reduced despite economic growth and increased agriculture. But carbon and biodiversity tree-planting could increase the pressure on river-based water systems.
バイオダイバーシティ(生物の多様性=種保護)に関する問題は、経済成長と農業生産の増大を仮定しても尚好転しうる。ただし炭素と自然保護のための植林は、川をベースとした水資源システムに悪影響を与える可能性もある。
Overall, 13 of the 18 scenarios show improvement in a least one environmental indicator, but only three - each requiring "strong" or "very strong" abatement effort and development of reforestation markets ? show improvement in all three environmental indicators.
総じていえば、18のシナリオのうち13までは少なくとも一つの環境局面において向上が予期されている。しかし3つの環境因子全てについて向上が見込まれるシナリオをたった3つでしかない(それぞれについて「非常に強力な」あるいは「強力な」削減努力や森林再生市場の拡大が求められている)。
So the modelling suggests economic growth can continue without worsening - and even while improving - pressures on the natural environment, but only if we and the rest of the world greatly increase our efforts to reduce emissions.
このモデル理論は、環境を悪化させることなく経済成長が行われうること、場合によっては向上すら見込めると示唆しているが、しかし、それは我々と世界の人々が、削減について相当努力することを条件にしている。
Now, I should warn you that modelling exercises - economic and scientific - are always subject to limitations and open to criticism. They rely on many assumptions and are widely misused by vested interests.
さて、私はここでモデル理論、経済と科学というものは、常に限界があり、常に批判に対して開かれていなければならないと改めて告げなければならない。これらは多くの仮定に基づくものであり、且つ、既得権益者によって幅広く悪用されてもいるのだ。
I'm sure in 20 years' time, this CSIRO modelling will look very crude. Right now, however, it's a wonder of the modern world.
20年後、このCSIROモデルはとても粗雑なものに見えることは確かだろう。しかしながら、現代の世界においては驚異的なことである。
CSIRO(Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation=オーストラリア連邦科学産業研究機構)は、国立の科学研究所で、最大の規模を持つ、オーストラリアの科学の殿堂みたいなところです。スタッフは6500人。本部はキャンベラにあるけど、施設は国内に50カ所あるそうです。オーストラリア人だったら誰でも知っているでしょう。
その科学機関が未来予想のレポートを出すのは普通の話でしょうが、興味深い点が多々あります。
第一に、理系的、サイエンティフィックに将来の環境問題を提言するだけではなく、それと同じボリュームで経済予測も加味し、経済学と自然科学とをにらみながらインテグレーテッド(統合された)考察をしている点です。この統合性が画期的です。普通、この種のレポートは、環境問題に関する理系的な所見をもとに警鐘を鳴らすだけで終わると思います。専門外の世界・国内経済についてまで言及する例は少ない。
しかし敢えてそれをやっている点が凄い。野心的な試みなのですが、しかし、経済は経済、自然科学は自然科学ってそれぞれの分野でそれぞれに言ってるだけでは意味ないというのも一理あります。だって現実は一つしかないわけだし、いくら環境がよくなってもそれで経済がダメになったら意味ない、というか実行不可能だし。経済は環境のことを考えて立案しなければならず、環境政策は経済的現実を十分に考えて行わないといけない。当たり前の話ではあります。
でも、それを実際やろうとするのは難しいし、ましてやレポートという形で仕上げてしまうのは凄いと思います。世界の「ネイチャー」に掲載されるだけのことはあるでしょう。
なぜそれが可能なのかというと、このリーダーのSteve Hatfield-Dodds博士がもともと財務省の経済学者であるという点にあるのでしょう。その人が今はCSIROにいるという人事の流動性がまず凄い。なんで経済学者が科学系に機関にいるの?就職できたの?という点ですよね。それはCSIROの中枢の科学者達が、科学オタクとしてタコツボ化しておらず、経済の重要性をよく認識していたことを意味するでしょう。また、科学というのは単に人智の限界を広げるだけではなく、実際に人々の生活に寄与した方が良い、さらに進んでそのためにはお金がいるよね、お金をどうマネージしたらいいのかという点も問題になり、科学者はそこまで考えていいじゃないかって視点があります。そのあたり、「さばけてるな〜」と思います。
さらに、同じ国の機関であるのに、政府が唱えている政策やレポートについて「全然ダメ」と言わんばかりに全く違う所見を出していること。そのあたり、日本的に「なあなあ」「丸く」しようという気が全くない。そもそも、リーダーであるドッズ博士自身だって財務省の出身であるのに、財務省のメンツ丸つぶれみたいなレポートを堂々と出す。そのあたりの流動性、風通しの良さです。
と同時に、このCSIROのレポートを、経済学者がコラムで紹介しているという点も凄いです。単に環境科学系の記事ではなく、経済記事として紹介するに値すると判断したわけで、そのあたりも風通しよさげです。
第二に、このレポートのビデオ(上掲)の後半部分に言っているように(同シリーズの各論ビデオでも全て同様)、個々人の選択が非常に重要であり結果に対して90%のウェートを占める、だから皆考えろ、議論しろ、ディベートしろという国民に投げ返している点です。頭のいい優秀な我々の言うことを聞けという「啓蒙」ではなく、あくまで考えるのは個々の国民であり、決めるのは君らだよというスタンスですね。我々は、およそ考えうる18(20)のシナリオを用意し、なんでそうなるのかのメカニズムを色々な統計を使って説明しているだけで、これは全て議論の資料なのだと。
つまり、ありがちな結論を押し付けるような形になってない。押し付けるも何も結論自体が18通りもある。また、世界経済や人口、それに国内的な変数因子を複雑に組み合わせる議論だから、結構賢くないと理解もできないんだけど、「このくらい分かるだろ」ということでポンと国民に投げている。そのあたり、国民は馬鹿だという前提に立っていない。まあ投票率100%に限りなく近いこの国では、そのあたりのレベルは確かに高いと思います。馬鹿ストレスが少ない。というよりも、自分もかなり全力でトバさないとついていけないのは、ある意味気持ち良くもあります。
内容論〜温暖化について
このレポートでは、二酸化炭素→温暖化という前提に立っています。CSIROはかなり初期からその立場です。ここで、なんかしらんけど温暖化懐疑論がやたら盛んなんですけど、世界的には別に懐疑論はそれほど強くないです。てか、「まだそんなことを言ってる奴がいるのか」レベルでしょう。
これはずっと前のエッセイでも、僕も真剣に疑問になってあれこれ調べたのですが、率直に言って懐疑論の方が部が悪いと思います。簡単な例証をいうと、例えばWikiの温暖化懐疑論を見ても、懐疑論は世界的に無茶苦茶たくさん出ています。この点がおかしい、本当はこうなのだって説が十数説かそれ以上ある。それは諸説入り乱れて別にいいんだけど、大事なのは温暖化論を上回るだけの世界的支持を受けている説はどれ一つとしてないという点です。拮抗すらしておらず、本人一人が言ってるだけ、ないし少数のグループが言ってるくらいです。あと、個別にここがおかしい的な重箱の隅をつつくような批判はあるんだけど、それもいちいち全部再反論されちゃってケリになってたり、仮にそこがそうだとしても、おそらくは何百万という単位である世界中の全てのデーターを統一的に説明できるのか?といえば、全然出来ないし、またその気もない。どんなことにも部分的反論は出来る。そんなに難しいことではない。いわゆる難癖みたいなもので、そこだけ見てればそのとおりなんだけど、でも全体を包括して説明できなかったら結局意味がないです。よく「これで全部説明できる」とか言ってるけど、それは「言ってるだけ」「豪語してるだけ」で、実際には全く説明できてないです。もっと激しい矛盾がもっと大量に出てきてしまって、結局ボツ。だから支持者も少ない。
あと陰謀論とかたくさんあるんだけど、どれもこれも説得力に乏しい(だから陰謀論として相手にされないわけなんだけど)、お話としては面白いけど、それだけです。原発推進のために煽ってるんだとか、環境ビジネスのためだとか、欧米支配の優位性を保つためだとか言われているけど、原発なんかそんなこと言わなくても既成事実化してゴリ押しすれば済むし、それを言うなら原発以外のニューエネルギーを助長する危険があるし、それぞれに事実そうなってる。そもそも環境ビジネス(ソーラー蓄電機とか)陰謀論とも矛盾するし。欧米支配とかいっても排出量は先進国が圧倒的に多いんだから自分で自分の手足を縛ってなにが支配だって気もするし。大体これまでの社会システムをどーんと変えようという話なんだから、これまでの社会システムにあぐらをかいてきた既得利権が一番割を食います。オーストラリアでもそうだけど、資金量豊富なそれらが温暖化詐欺キャンペーンをするのはわかるし、実際鉱山セクターが激しい攻撃をして、アメリカと大企業の使いっ走りで筋肉バカと言われたアボット首相も炭素税を廃止してしまった(しかし、連邦&各州政府の公式見解=温暖化=は全然変わってないです)。だからこ of leadership that respects the people's intelligence" was neededなんて言われてしまうわけです。
陰謀論で一番あたってると思うのは出版社陰謀論で、とにかくそれっぽくセンセーショナルな本を出せば、暇な人が読みますからね。出版不況の昨今、嫌韓本と一緒で、出せば売れるって本はとても貴重だと思いますから、大切に育てるって、これはビジネス的に理解はできます。心理的に負けが込んで、知性が低下している社会では、そういうのは良く売れるでしょう。「これを読めば全てわかる」という、もうその時点で嘘じゃんって話なんだけど、でも読んじゃうという。「彼女のハートを必ず射止められる、必殺の名フレーズ10選」なんて記事をむさぼるように読んでる人が、およそモテないのと同じことです。つまり世の中そんなに甘くないよってことですね。
大まかな概要はCSRIOのサイトで読めますし、CSIROのサイトにあるフルレポート(PDF)もダウンロードできます。
僕もまだ咀嚼しきれていないのですが、人口も経済も成長しつつ、しかし環境的にも向上するという夢物語のような未来像を描くシナリオのキーポイントは、reforestation とか Land Market とか呼ばれている部分にあると思います。森林再生や緑化計画なのですが、樹木を増やすことによってCO2を減少させるだけではなく、それ自体によって「儲ける」という点がミソです。
97年の京都議定書を契機に二酸化炭素(の削減)そのものが国際取引の対象になっていて(Carbon Trade)、その市場まで出来ているわけですが(Carbon trade exchange)、1トンの二酸化炭素排出抑制がcredit(CO2e)になっている。そのメカニズムと現状についてはよく把握出来ていないのですが、そのあたりは別に夢物語でもなんでも無くてノーマルな経済活動として動いています。
そして、農業従事者や地方再生と絡んでくるのですが、オーストラリア各地の土地所有者(農場主など)は、手持ちの遊休地を植林緑化することによって新たな収入の道を開いてあげる。経済学的な予測によれば、1トンあたり40-60ドルになると"sweet spot"になるらしく、具体的に儲けが出てくるので広まるだろうと。そうなると、農場主は、農業以外にも(30%ほど)収入が広がるだけではなく、天候や市場によって収入が極端に左右されるのを減殺するというリスクマネジメントにもなる。さらにこれらによる地方経済の向上は、地方再生にもつながり、ひいては別の局面(水資源)にも好影響を与えると。そのあたりを軽く説明しているのが下のビデオです。12秒〜56秒あたりの箇所です(あとは一緒)。
もちろんこんなことが一朝一夕に出来るはずもないです。ただ、難しいけど出来ないわけではない。また難しいだけに段階的にこのくらい何をすればこのくらい結果が変わるだろうという予測をしている。経済施策その他の観点で7つのシナリオを描きつつ、強力な政治的リーダーシップと、複雑に入り組んだ諸関係を上手にマネージすることが求められています。
この点に限らず、全体に本当にいろんな要素が関連してくるので頭がウニになりそうです。非常に難しい。経済は経済、環境は環境と分離独立して論じる方がよっぽど簡単です。でもそれでは意味がない(ことはないが実効性に乏しい)。現実は常に一個しかなく、あちらを立てればこちらが立たず関係になるところ、あちらもこちらもどちらも全て立つような相関関係はどこにあるか、その絶妙なメカニズムはどうやって構築していくか。環境科学も経済も政治も全て等価のものとしてぶち込んで膨大なデーターをもとに予測し、立案し、検証するというのがこのレポートで、なるほど野心作です。
それだけに読んでて刺激的です。エネルギー資源問題でも、エネルギー効率の向上がキーポイントになるのですが、それは家庭においては省エネ家電の普及であったりもします。時が経つにつれ優れたエネルギー効率をもつ(消費電力の少ない”燃費”のよい)新しい家電製品になるのですが、2050年まで大体2-3回冷蔵庫を買い換えるとして国全体ではこの時期にこのくらいになるはずだとかタイムラグも考える。電力でも、発電システムの向上もさることながら、送電システムの効率化の方がより効果が高いとか。そのキモになる部分は、全体の送電量ではなくピークタイムのマネジメントが大きな意味を持つから、あれこれ莫大な予算を投じて発送電設備をどうかするよりも、ピークタイムを減少させるような社会政治的なやり方の方がコストベネフィットでは有効(少ない予算で大きな効果)があるとか。そのためには(ここは書いてなかったけど、私見では)、ピークタイムをズラしたかったら、まず一エリアの一極集中を緩和すべきであるし、そのために工場やオフィスを分散させ、各エリアの都市計画法上の規制を調整し、土地税制にインセンティブを設けるとか。また通勤時間や労働時間のフレックス化を推し進めると
考えていて思ったのですが、これ、温暖化の真偽なんかある意味ではどうでも良くて、そういう状況にあるなら、それを逆手にとって、さらにそれをレバリッジにして全体に好転させていくという発想の核心が大事なのでしょう。「じゃあ、こうすればいいじゃん」と次々に思いつく発想力であり、「えーと、そのためには、、」とそれを実行するための強力な予測能力と行動力。
これらはオーストラリア独自のものであり、日本に横滑りして利用できるものではないです。前提条件が全然違います。オーストラリアは国土がやたら広いうえに、人口が少なく、且つ乾燥した土地ですので、日本とは異なって水資源問題が非常に重要でもある。また山火事の問題もある。一方、人口や経済はコンスタントに上り調子になることが当然の前提になっており、且つ農業生産国でもあるので世界的な農作物輸出も大きな柱になる。もう何かもが違うので比較するだに愚かしいのですが、しかし、その発想の核にあるものは学べます。
また、日豪いずれであれ、グローバルな動向そのものは同じです。例えば世界人口70億があと30年で90億とか110億になるとかいうのは同じ。人口が増えれば需要も増えるわけで、単純にそれだけで経済は伸びる。このあたり人口経済ともにダウントレンドな日本に染まってると誤解しがちなんですけど、世界全体でいえば圧倒的にアップトレンドです。むしろ増えすぎて困っているくらいで、だからこそ食料危機だというネガ視点も出てくるけど、だからこそビジネスチャンスという視点もある。
なんかねー、日本におると変な思考バイアスがあって、これは自分でもそうだったから分かるんだけど、ある程度まで予測して分岐点になると、無意識的にネガな方向に進んで、最後は破滅的結論になって「もう終わりだ」とメランコリックな気分になってそこで思考停止するという不毛なパターンですね。人口が増えて食料の奪い合いになって食料自給率の低い日本はもう終わりだ、みんな餓死するんだみたいな(笑)。オーストラリアの場合は、農業が一つの柱ですから人口が増えて食料需要が高まるのはうれしいことであり、農業生産物価格はおよそ50%上昇するだろうという胸算用をホクホクと弾いているわけです。それに、仮に飽食から飢餓の時代になるといっても一夜明けてそうなるわけではなく、10年、20年の過渡期があるわけで、その過渡期において何があるかというと、今までとは比較にならないくらい「農業は儲かる」というシナリオもあるわけでしょ。品薄になれば価格は上がるわけだから。
また、株価や国債が暴落して世界恐慌が起きて〜というのも金融経済に限っての話で、そんなもんロングスパンでいえば一過性の事柄にすぎない。仮に大恐慌が起きて、日本の企業は全部倒産して、日本人は全員ホームレスになったとしても、それがどうした?でしょう。ロングスパンでいえば「そういう大変な時期もあったね」というだけのことで、その程度のことは直近百年でいくらでもあった。昭和恐慌も、関東大震災も、戦争と敗戦も、オイルショックも、バブル崩壊もわずか百年の間に全部あったわけで、平均すると20年に一回くらいの率であるわけで、「よくある話」でしかない。人生史でいえば、大学入試で苦労して、20年後に会社でリストラされて苦労して、その20年後に離婚したり病気になったりしてまた苦労して、、ってなくらいの頻度でしょう。きわめて普通の話、誰にでもあるありふれたエピソードです。「その程度のこと」では全然終わらないのよね、社会も個人も。
そんな一過性の小さな波は何をどうしても普通にやってくるんだから普通にシカトしておいて、さて、見るべきは30年、50年スパンによるグランドデザインだと思います。
最後に、CSIROの動画ってめちゃくちゃ沢山あってどれも面白いのですが(ここに動画一覧がある)、そのうちから2009年の「Science making a difference 」というものをあげておきます。6年前で画像は古いんだけど、横断的にいろいろ見れるし、オーストラリアの観光(?)案内にもなるし。


langs: en en fr en en en en en en ja en en nb en en en en en en en en ja ja ja ja ja ja ja en en en en en en en en nb en en fr en en en en en fi en en en ja en en en en en en en en en en en en en en en en it es en en en en it ja en it sv en it en en pt en en pt en en en nl ja en en en en en pt en en de eo en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en

text:
The other day I was talking to Masamuneさん about management - not necessarily management of a business, but of oneself. How do you manage your time and goals? How productive are you? It was a particularly relevant discussion because I had just erected another plan for my Japanese Study, my Diet, and my Exercise routines. For each of these I had numerous plans-of-action drawn up, all of which were viciously and savagely beat about the face and other sensitive areas by a tag team of Procrastination and Lassitude. I am a 計画倒れ - someone who makes plans but doesn't follow through with them. Half the time I never even start due to 先延ばし (procrastination).
Masamuneさん brought up the topic of management because he's recently been reading a book called 『マネジメント』. "Management" is written by P.F. Drucker - the "creator and inventor of modern management"  - who worked with the likes of both major companies such as Coca-Cola, and (when he got sick of seeing executives rake in the bucks while they laid-off their workers) non-profits such as The American Red Cross. If you'd like to know a bit more about his life and impact on management, check out this article at Bloomberg Businessweek, which was published shortly after his death. For more about his life, try this biography.
Drucker created a presence far outside the United States, of which the Vienna-born management consultant was a naturalized citizen; he became quite popular in Japan, receiving honors from the government, working with Japanese companies, and even co-authoring a book on Japanese art. Many of his books on management, business, 'social ecology', etc were translated into Japanese . 『マネジメント』 was published in Japanese back in 1974, and periodically republished since then, but the big Drucker Boom hit just recently. Why, do you ask?
Why, because it was referenced in a 2009 novel by a former super-popular-girl-group AKB48 assistant producer, Natsumi Iwasaki, which subsequently became a NHK anime series in March, and then a movie in June, of course!
Titled 「もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら」 ("What if a high school baseball club's girl manager read 'Management' by Drucker?") or もしドラ, for short, the anime featured the voice-talent of AKB48 members: Youko Hikasa, who voices protagonist Minami Kawashima and Sayaka Nakaya, voice actress for the character Ayano Houjou (younger friend of protagonist). The movie also has AKB48 members, Atsuko Maeda as Minami, and Minami Minegishi, as Ayano.
Related to the quality of the story and returning to the management bit: on IT Media I found an interesting article in Japanese about the book by 増岡直二郎 (Masaoka Naojirou), published last year before the anime and movie came out. Here's an excerpt in its natural Japanese:
I'll put up a translation and add a bit more about what I learned from Masamuneさん about Drucker tomorrow.
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Labels: AKB48, anime, book, management, MoshiDora, movie, Naojirou Masaoka, Natsumi Iwasaki, P.F. Drucker, もしドラ、マネジメント, 増岡直二郎
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The other day I was talking to Masamuneさん about management - not necessarily management of a business, but of oneself. How do you manage your time and goals? How productive are you? It was a particularly relevant discussion because I had just erected another plan for my Japanese Study, my Diet, and my Exercise routines. For each of these I had numerous plans-of-action drawn up, all of which were viciously and savagely beat about the face and other sensitive areas by a tag team of Procrastination and Lassitude. I am a 計画倒れ - someone who makes plans but doesn't follow through with them. Half the time I never even start due to 先延ばし (procrastination).
Masamuneさん brought up the topic of management because he's recently been reading a book called 『マネジメント』. "Management" is written by P.F. Drucker - the "creator and inventor of modern management"  - who worked with the likes of both major companies such as Coca-Cola, and (when he got sick of seeing executives rake in the bucks while they laid-off their workers) non-profits such as The American Red Cross. If you'd like to know a bit more about his life and impact on management, check out this article at Bloomberg Businessweek, which was published shortly after his death. For more about his life, try this biography.
Drucker created a presence far outside the United States, of which the Vienna-born management consultant was a naturalized citizen; he became quite popular in Japan, receiving honors from the government, working with Japanese companies, and even co-authoring a book on Japanese art. Many of his books on management, business, 'social ecology', etc were translated into Japanese . 『マネジメント』 was published in Japanese back in 1974, and periodically republished since then, but the big Drucker Boom hit just recently. Why, do you ask?
Why, because it was referenced in a 2009 novel by a former super-popular-girl-group AKB48 assistant producer, Natsumi Iwasaki, which subsequently became a NHK anime series in March, and then a movie in June, of course!
Titled 「もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら」 ("What if a high school baseball club's girl manager read 'Management' by Drucker?") or もしドラ, for short, the anime featured the voice-talent of AKB48 members: Youko Hikasa, who voices protagonist Minami Kawashima and Sayaka Nakaya, voice actress for the character Ayano Houjou (younger friend of protagonist). The movie also has AKB48 members, Atsuko Maeda as Minami, and Minami Minegishi, as Ayano.
Related to the quality of the story and returning to the management bit: on IT Media I found an interesting article in Japanese about the book by 増岡直二郎 (Masaoka Naojirou), published last year before the anime and movie came out. Here's an excerpt in its natural Japanese:
I'll put up a translation and add a bit more about what I learned from Masamuneさん about Drucker tomorrow.
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Labels: AKB48, anime, book, management, MoshiDora, movie, Naojirou Masaoka, Natsumi Iwasaki, P.F. Drucker, もしドラ、マネジメント, 増岡直二郎
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text:
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Author ctwPublished on 2014年9月9日
半年ほど前までは九州に住んでいました。盆地なので、暑くて寒くて大変でしたがそれなりに楽しんでいましたね。
今は仕事の都合で東京にいます。上京してきた時は、路線図の複雑さや人の多さに酔いそうでしたね。まあ、住む場所がものすごい都心部からは離れていたのが幸いして、今は東京暮らしも楽しめるようになりました。まあ、駅にいたりすると無表情の集団はちょっと怖いですけどね。私も同じような顔をしているんでしょう。
九州では、隣県からミネラルウォーターを取り寄せていました。近くだったので運送料も安く、値段を気にせずガブガブ飲めていましたね。東京でも取り寄せたいと思ったんですが・・運送料が高くなってなかなか手が出せません。
そこで、ウォーターサーバーを東京でもお得に取り寄せ出来る企業を探しているんですが、そうなると今度は選択肢がたくさんありすぎて。美味しくて安全ならどこでも良いんですが、同じくらいの値段なら、体に良さそうなものが良いですね。迷っています。
ガブガブ飲めるお水が無いと、なんか体の調子がイマイチなんですよね。リセット出来ない感じっていうか・・。「早いところ決めちゃいたいな」と思っているところです。


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Canon EOS 7D Mark II実写レビュー(4)魅惑の3K(紅葉・公園・工場夜景)と感想まとめ
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Canon EOS 7D Mark II実写レビュー(4)魅惑の3K(紅葉・公園・工場夜景)と感想まとめ
On 2014年12月31日2015年6月6日 By noporin
前の記事:Canon EOS 7D Mark II実写レビュー(3)遊園地だから本気モードのカメラで
「今年の写真は今年のうちに」。
ギリギリでしたが、何とか本懐をとげることができそうです。(←やっつけとか言わない、ソコ)
今年も新発売のカメラを数種類モニターさせていただくことができましたが、モニター期間の一ヶ月、毎週末出かけることができた(出かけずにはいられなかった)カメラは、このEOS 7D Mark IIだけでした。
17856-1529-295305
私の大好物の撮影スポット3K「紅葉・公園・工場夜景」巡りはとても時間が足らず、どのスポットもじっくり一日かけて・・・というより、散歩がてら通りすがりの風景を撮影するだけでしたが、ただ高スペックのカメラを楽しむだけでなく、今まで自分が撮ってこなかったようなアングルやカラーや雰囲気など、いろんな写真のイメージが膨らんできて、毎週ただただ楽しかったです。
カメラ女子とEOS 7D Mark II
いつもミラーレス一眼をメインで使っている私は、久しぶりのまともな一眼レフカメラで、正直「でか!重っ!」と思いましたが、そんなこと吹っ飛ぶような魅力がEOS 7D Mark IIにはありました。大分前に「『一眼レフとミラーレス、どっちがいい?』という問いは「私と仕事どっちが大事?」と同じ」という記事でも書いたように、一眼レフの魅力は「苦労は買ってでもしろ」的な、なんともドM的な魔力です。
やっぱりミラーレスと一眼レフでは「越えられない何か」があるんだよなぁ。(もちろんレンズ含めて)
じゃぁこれ買いますか!と言われると、楽しかったがゆえにどんどん悩ましい問題がでてきました。
EOS 7D Mark II はセンサーサイズが「APS-C」だから、せっかく買うなら突き抜けてセンサーサイズがもっと大きく解像感がハンパない「フルサイズ一眼レフ」も使ってみたい!
いや、でも値段もその分「フルサイズ」だから、ボディにお金をかけるなら、いっそボディは節約して、いろんな焦点距離のレンズを揃えるか!
いやいやいや、そもそもカメラライフの質を高めるために、ストロボや三脚などのアクセサリーをまともにしなきゃ!
もうドツボというか、ショックはショックで埋めるしかないみたいなドM志向まっしぐら(笑)。
この先はもう「カメラ女子」とか性別の問題でも、本気か趣味かの選択でもないね。
撮らなきゃいられない。
そんな衝動があるか、ないか。
久しぶりにそんなことを自問自答したくなったきっかけをくれたカメラ、
Canon EOS 7D Mark II。楽しかった。ありがとう。
17856-1529-295305
Posted in Canon, 写真, 撮影散歩Tagged , EOS 7D Mark II
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【ハンドルネーム】 のぽりん
さそり座O型。静岡県浜松市出身。 デジモノ家電が大好物なレビューブロガー。通電するのものとTEAM NACS に萌える、「通電NACS女子」。
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