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2021年1月31日 (日) ものの見方・考え方 | 固定リンク | コメント (0)
2021年1月30日 (土) 国語科の授業 | 固定リンク | コメント (0)
2021年1月29日 (金) 教師の成長・研修 | 固定リンク | コメント (0) | トラックバック (0)
2021年1月28日 (木) 授業のさまざまな方法 | 固定リンク | コメント (0)
4 人間的に魅力があり、共感や受容が自然にできる豊かな人間性を身につけています。
本気になって子どもや親の心の中を思い描く、優しさを持っています。
5 学ぶ喜びを味わわせてくれる授業実践力があります。
「○○さんの意見はすばらしいですね」など、子どもの成長の芽を発見し、心から喜ぶ姿を見せます。
子どもは教師に認められ自信をもつことができ、教師に親しみと信頼を醸成していきます。
子ども一人ひとりのつまずきを発見し、どの学年の単元で生じたか把握し、指導資料を豊かにもち補充学習を実施できます。
6 常に学級の人間関係を理解しようと細かな動きを見つめ、全体を掌握し学級が規律正しく行動できるよう、お手本を見せ指示、誘導ができます。
7 常に学び続けようとする強い意志を持っています。
8 ものごとの処理はできだけ早く、誠実に処理しようと考えています。
9 子どもの問題行動の背景についていろんな観点から考える力を持ち、立ち直りのための具体的な筋道を、子どもにも親にも示し、指導することができます。
10 社会の動きに興味関心を持ち情報を収集し、社会的な常識があり、子どもや親からの質問に正確な知識で答えることができます。
(福原 忠:1949年千葉県生まれ、元埼玉県公立小学校校長・一流教師を目指す会代表)
2021年1月26日 (火) 先生の実態 | 固定リンク | コメント (0)
マンネリにならないよう授業のやり方を定期的に変える
何年も授業をしていると、授業の型ができる。
現状に安住しているとマンネリになり授業の魅力が失われていく。
新鮮で楽しい授業を子どもたちとつくるにはこれまでの授業の型を壊し、新たな型を創造する取り組みが必要になってくる。
これまで行ってきた授業の型を壊すのは教師にとって苦しく勇気がいる。
しかし、植西浩一は惰性で授業を行っていると、現状に合わない取り組みに陥ると考え、授業を基本から見直す授業改革を6年ごとに行う。
そして、大きくは変えないが、部分的な授業の見直しを毎年行っている。
授業の型を変えるために、植西は子どもの現状と声、子どもたちにいま求められている力をふまえ、見直しを図っている。
植西はつぎのような点を見直し改善を図っている。
年間指導目標は、子ども一人ひとりの目標を配慮して、学級の到達目標を決める。
重点的な指導項目は、子どもの実態を考慮するが、いまの子どもたちが最も必要としている力は何かを考えて決定する。
これは新たな授業の型の鍵となるものである。
たとえば、聴き合うことの大切さを身につけるために、子どもたちの授業中の発言を授業ノートに記録させるようにする。
発言の仕方など学習のルールは子どもたちとの話し合いで決める。
子どもたちの座席配置は学習形態とかかわり、教師の話を聴く・討論する・グループ学習・個別学習にそれぞれ適したものにする。
教材や学習用具の見直しも改善をはかるうえで大切である。
その他、年間指導と評価計画・自主学習課題・学習係の活動も対象としている。
(植西浩一:1955年大阪府生まれ、奈良県生駒市立中学校を経て、奈良教育大学附属中学校教師)
2021年1月25日 (月) 授業づくり | 固定リンク | コメント (0)
教師の話を聞く子どもにするよう、ふだんの授業でこころがけていることとは
長瀬拓也は「おもしろい授業を」と考え、教師になったが、うまくいかなかった。子どもたちは大きな声で叱っても話を聞いてくれなかった。
教師が話せば子どもは話を聞くだろうと思うのは甘い。話しを聞く子どもに育てなければなりません。
そのためには、しっかり相手の目を見る子ども、見る姿勢がよい子どもや、じっくりと耳をすませて話をきく子どもを、どんどんほめていくようにします。
話を聞いている子どもをほめることで、子どもたちに聞くことは大切であるという意識を高め、子どもたちの体を聞くことができる体に育てていきます。
ふだんの授業がスムーズにできるようにするために、長瀬はつぎのように実践しています。
授業は子どもたちが聞いてくれないと進めることができません。聞いてくれるために、「しっかり相手の目を見ている子ども」
「耳をすませて静かに話を聴いている子ども」
つぎに、みんなで協力することを徹底させます。
自分だけでなく、班やクラス全体のことを思って助け合って学習する意識をもたせようとします。
また、教科書の読み方、ノートの書き方、話し合いの時の言葉使いなど具体的なルールを徹底します。
細かな学習のルールを守ることが、自分や仲間の学習にプラスとなるということをしっかりと意識させます。
このような指導をするときに大切なことは、怖い顔でなく、守るまで笑顔で言い続けることです。
そしてこれを継続していくことが重要です。継続して守らせる厳しい教師になろうと長瀬は努力しています。
さらに、子どもたちに授業の見通しをもたせるようにします。次に何をするのか分かれば子どもは安心して授業に入りやすくなります。
長瀬は教室に授業の流れを掲示します。
学習課題に取り組むときは、活動ごとに番号をつけ、視覚的に分かるようにします。
指示・発問・説明は分かりやすくはっきり伝えるようにこころがけています。
立ち歩いてもよい時間をつくり、あと何分座っていれば立ってよい時間になるかをクッキングタイマーで知らせます。
立ってよい時間帯には自分が調べたことを仲間と交流したり、ノートを写してもよいことにしています。
また、子どもと人間関係をつくることが大切です。
毎日、にこやかな表情で子どもを迎え入れるようにします。
笑いがあれば楽しい授業になり、好意や信頼感を子どもたちからえられます。
また、ちょっとした声かけを意識して行います。
叱るときは、どんなことをしたら叱られるか、基準を明確にしておくようにしています。
(長瀬拓也:1981年岐阜県生まれ、横浜市立小学校、岐阜県公立中学校・小学校を経て同志社小学校教師。専門は、学級組織論、教育方法学、社会科教育。授業づくりネットワーク理事)
2021年1月24日 (日) 叱る・ほめる・しつける | 固定リンク | コメント (0)
子どもが言うことを聞かないときは、どうすればよいのでしょうか
どうして私の言うことを聞いてくれないのだろう、と思うことはありませんか。
そんなときは、あなたが頼んだことについてどう思うか子どもに聞いてみましょう。
というのは、自分が子どもだったときのことを忘れ、大人は子どもに無理な要求をしてしまうからです。
そして、何をすればいいのか、どのようにやればいいのか、頼んだことを子どもがきちんと理解しているかどうかを確かめてください。
子どもと話せば、心がつながるだけでなく、どうすればよいかヒントをさずけることにもなります。
穏やかに話しかけてください。大声や駄目と子どもを非難することはやめてください。
子どもに命令や説教するよりも、子どもと話しあうときが一番うまくいくのです。
子どもと話すことは、学校や遊び仲間、友だちなどの間で何が起きているかを知って、いっしょになって考えることです。
よい聞き手になって、子どもの本当の気持ちに気づいてあげてください。
言葉の裏に潜む本当の思いをしっかりと受けとめてあげてください。
(ドロシー・ロー・ノルト:1924~2005年、米国ロサンゼルス出身。親子の問題をあたたかく見つめるまなざしや長年の経験に裏打ちされた子育てに対するあたたかい言葉は国境を越え、世界中で愛されている)
2021年1月22日 (金) 子育て・家庭教育 | 固定リンク | コメント (0)
子どもたちに漢字をどのように指導して、定着させればよいか
漢字をどう定着させればよいか福嶋隆史はつぎのように述べています。
漢字は極力、授業で定着させるようにする。
授業中に定着させるには、漢字学習に様々なルールをつくり、システム化することが大切である。
ルールの定着が、漢字の定着に結びつく。
教師が筆順を唱えながら黒板に大きくゆっくり漢字を書く。
次に、教師は再度、同じ動作を見せる。
同時に子どもは黒板を見ながら、机の上に筆順を唱えながら指書きをする。
その後は、子どもたち一人ひとりで、同様に指書きをさせる。
各自が覚えたと自信を持てるまで続けさせた後、鉛筆を持たせ、ドリルの漢字を、なぞり書き、写し書きさせる。
慣れれば短時間で終えられる。
漢字は文字単独で使われることは少ないので、漢字の練習は、文字単位ではなく、単語単位で書かせる。
また、練習の際は、同じ単語の漢字ばかりを繰り返し書かせず、縦向きに複数の単語を書かせると思い出す作業が入り定着率が高まる。
思い出す練習は、漢字を隠して、漢字の読みだけを見みながら思い出せるかどうかを試させる。
漢字は日常で使ってこそ定着する。様々な場で、ひらがなで済まそうとする怠け心を戒める必要がある。
(福嶋隆史:1972年横浜市生まれ、公立小学校教師を経て、ふくしま国語塾を創設した。小学校教師時代は、「異動しないでこの学校に残ってほしい」と願う保護者たちが書名を集めて校長に提出しにいくほどの人気。また、県規模の小学校教師向けの教師向けセミナーでは、国語・算数・体育の指導法の講師を務め、好評を得た)
2021年1月21日 (木) 国語科の授業 | 固定リンク | コメント (0)
子どもたちの意欲を高める理科の授業とは
子どもが望むのは、説明だけの理科の授業は少なくし、観察や実験などの活動の機会を多くして、意味がわかりやすい解説をすることだ。
また理科意欲を高める子どもを育てるための理科の授業の工夫をつぎのように述べている。
教師の話しを聞き、ノートをとるだけの授業では、理科に対する子どもの興味・関心は薄れていく。
理科の授業を通して、自然の事物・現象について理解を深め、科学的な見方や考え方を獲得するため、日々の授業の活動で小さなことがらでも「よく気がつきましたね」「できましたね」とできたことを認め、ほめていくようにする。
学習の意欲や、わかる授業につながるのである。
学習意欲を高めるには、たとえば理科室でガスバーナーの操作を指導するとき、やりたい子どもにみんなの前で操作をさせ、実技が少々できなくてもほめる。
次に一人ずつガスバーナーの操作の練習をさせながら、グループごとに互いに評価(ワークシートで評価する観点を明確にしておく)をさせる。
そのとき火の調整にとまどった子どもがいると自然発生的な教え合いがうまれ、学び合う学習集団ができる。
相互評価と自己評価と組み合わせると学習意欲が高まる。
習熟度の高い子どもと低い子どもを組み合わせてグループを編成すると学び合うようになる。
(山口晃弘:1961年福岡県生まれ、東京都内の公立学校理科教師、都立教育研究所教員研究生、中央教育審議会理科専門部会の専門委員、東京都中学校理科教育研究会事務局長等を経て東京都公立品川区立学校校長)
2021年1月20日 (水) 理科の授業 | 固定リンク | コメント (0)
子どもたちが自分を探し確かめるのが芸術表現である
芸術教育は表現教育である。絵画も歌も表現する。
だからよりよく表現させることが芸術教育なのだと教師たちは考える。
その表現の評価は外に現れたものだけで良否を決めてしまっていいものだろうか。
教育の観点からみれば「なぜ」が大事なのではないか。
絵画では絵を描きたいという心が形に現れる。この心への洞察こそ教育の原点だ。
表現教育の視点は、まず表現を生みだす子どもたちに向けなければならない。
子どもたちの日常は本人すら気づかない事件や物語がひしめくように起きている。
一人ひとりの子どもの心の内外でそれらはつながり、にじみ合っている。
その水脈のなかから、授業で歌いたい理由や歌いたくない理由が紡ぎ出されるのだろう。
そこにその子どもの表現への重要な手掛かりがある。
しり込みし、ためらい、いやいやながら授業につきあう子どもたち。ときには、反抗することもあろう。そのどれもが、それぞれの「なぜ」を潜在させている。
音楽コンクールは、今やただ達者であるだけの演奏はだれも評価しない。
なぜその演奏者がその音楽をそのように演奏するのか、音が語ってくれない演奏は表現とはいえない。
芸術表現は負や悪をふくめた生命との緊張関係から多くの芸術作品が生み出されている。
むしろ苦境に立った絶望や屈折のなかから、最後に紡ぎ出された希求や祈りや愛であったりする。
表現とは自己表現である。だが、自己とは明白なものではない。
どこにどのようにして在るのかわからないからこそ、人はなにかの手掛かりを求め、それを探し、確かめようとするのではないか。
その「探す」ことと「確かめる」ことこそが、なにかを創り出す営みにつながるのではないか。
しかも、そうしてやっと探し出されたものは、絶えず変貌する。変動しわからなくなってしまう。
だから、私たちは今日歌っても、明日は別な「わけ」で歌を探すことになるだろうし、歌えない自分に出会うかもしれない。それが生きるということではないか。
芸術とは、わからないことから、わからないことへと架けられた「生きようとする力の現れ」の軌跡であると言えるかもしれない。
それは鑑賞にもかかわることだろう。
芸術を理解するとは、作品の背景や成り立ちを知り意味を学ぶことである。
だが芸術とは本来、他者の言葉だ。
わが身を語り手に移して根ざしている考えを、語り手の実在を通して感得できなければ芸術はわかったとはいえない。
しかしそれは、感動することとは違う。感動とは、芸術に接して自分が変化することだ。
その意味では「鑑賞も表現」であり、主体的な営みだと言える。
芸術に触れ、ドキドキして、そして「わからない」自分に戻ってくる。それが芸術との出会いというものではないか。
わからない自分もまた、絶えず変動し続ける自己のありのままの姿であり、人間を常に行動へと向ける無意識の衝動のかたちである。
(三善 晃:1933年生まれ、作曲家。パリ国立高等音楽院に留学、桐朋学園大学の学長を務めた。国内・海外を問わず受賞多数)
2021年1月17日 (日) 教育の理念や思い | 固定リンク | コメント (0)
理科教育で大切なことは何か
理科教育は、自然界のなかにある真理を一つひとつ発見し、自然についての理解の様式や、そのよって立つ根拠や、それに基づく理解と解釈の方法を教え込むことにあります。
それとともに、その規範を疑い、それとは異なった規範・価値観・理解や解釈があり得ることを子どもたちに悟ってもらう側面もあるはずです。
科学の知識が核兵器の開発などに利用され、DNAの研究が社会的に問題となる可能性が生まれています。
そうした状況のなかでは、理科教育が理科の自然の真理を善として教えるだけでなく、科学と社会との関係を十分に考慮に入れるだけの知識と感性を身につけることが、非常に大切になってきています。
(村上陽一郎1936年生まれ、科学史家・科学哲学者、東京大学・国際基督教大学名誉教授、豊田工業大学次世代文明センター長)
2021年1月16日 (土) 理科の授業 | 固定リンク | コメント (0)
優れた国語教育の実践例に共通していることとは
小学校は子どもの発言を多様な方法で組織したり、教材を理解する過程についての工夫がいろいろと開発されていますから、面白いのです。
しかし、中学校以降になりますと、段落分けと主題・構成・叙述の把握が要求されるワンパターンの授業になっていくのです。
生きいきとした国語の授業を創り出しているすぐれた実践例に共通しているのは、言葉そのものについて教師と子どもが学び合うことです。
日本語とはどういう言葉か、その特質をあらためて問う必要があります。
そのためには、日本語と英語をはじめとする他言語の差異を明らかにしていく必要があります。
たとえば翻訳文がなぜそのような日本語になるのかを示しうるようにならなければならない。
(小森陽一1953年東京都生まれ、日本文学者。東京大学名誉教授。全国「九条の会」事務局長。専攻は、近代日本文学)
2021年1月15日 (金) 国語科の授業 | 固定リンク | コメント (0)
教育は出来事を踏まえ、何度でも出直すもの
教育を研究するといえば、何を教えるか、どう教えるかが柱になってきた。
しかし、子どもが、どうとらえているか、どう生きようとしているかの視点は心理学におまかせで、配慮の外に置かれてきた。
学びながら教え、教えながら学ぶという人間のいとなみをうかびあがらせることが教育ということである。
教師と子どもがたがいに学び、教え合う。
そこで多様な出来事が生まれ、予想もしていなかった発見や事態に陥る。
教育はキレイごとではなく、汗と涙と手あかのどろどろしたものにまみれる。
「うーん、なるほど、これは私の思い通りではなかった、これで一つ教えられた」
といって、何度でも出直すものである。
(佐伯 胖 1939年岐阜県生まれ、認知心理学者、東京大学・青山学院大学名誉教授。認知心理学の知見に基づく「学び」の過程の分析は画期的)
2021年1月14日 (木) 教育の理念や思い | 固定リンク | コメント (0)
教師が力をつけるには、どうすればよいか
教師は変化する子どもや職場、社会に対応しながら、直面した課題を克服し、力量を獲得していくものである。
教師が力をつけるために最も効果があるのは子どもとの交流である。
教師が一人の人間として子どもと正面から向き合い、ぶつかりあい、つながりの中で成長していくものである。
教科の指導では、わかる楽しい授業や、子どもが主体的に。
教師の仕事は「もうこれでよし」ということがなく指導に限りがない。
それゆえに、教師は限りなく多忙になり、うまくいかない場合は、力のない教師だと思ってしまう。
まじめで誠実な教師ほどそのようになりがちである。
(山崎準二:1953年山梨県生まれ、静岡大学教授、東京学芸大学教授、東洋大学教授を経て学習院大学教授。専門は教育方法論・教師教育論)
2021年1月13日 (水) 教師の成長・研修 | 固定リンク | コメント (0)
叱ることで、子どもに安心感を与えることができる
教職二年目の学級づくりがスタートした。
私は小学校三年生の担任になった。
その始業式で私は面食らった。
ほかのクラスはピシッと体育座りをしているのに、自分が受け持つクラスは寝そべっている子、ずっと隣としゃべっている子、なかには隣の子とケンカをして泣き出す子もいた。
私は「こりゃ、すごいクラスだな」と思った。
四月、五月は殴り合いのけんかは起きる、物はなくなる、授業を始めても数人が教室に帰ってきていない、毎日だれか一人は泣く、そうした状態であった。
一つ問題が起きるたびに、子どもたちの話をよく聞き、そして、ときには大声でしかることもあった。
学年主任からは「今年は、よく怒鳴り声が聞こえるね」と、言われた。
だが、私は決してやたらと怒鳴っていたわけではない。
私自身、去年より怒鳴ることが多いのは気になっていた。
だから、子どもの表情や行動を見て、怒鳴るようにしていたのである。
あまり怒鳴りすぎると、子どもたちは私の顔色ばかりをうかがうようになる。
また、怒鳴られることに慣れてしまい、怒鳴っても言うことを聞かなくなる。
そうなるのが一番怖かったので、怒鳴っても後には決して引きずらない、怒鳴る回数よりもほめることを増やすなど、クラスの雰囲気が悪くならないように努めていた。
そうして学級経営をしている中で、子どもたちからは「先生は、悪いことしたとき怒鳴ってくれるから好き」という声も出てきた。
そのことについて考えてみると、クラスでの集団生活の中で、何か悪いことをしたとき、それを毅然とした態度で指導してくれないと安心して生活できないのだと思う。
怒鳴ることが必ずしもいいこととは思わないが、怒鳴ることが必要なときもあることを感じている。
今では、ほとんど問題は起こらないようになったし、それでいて、元気に授業中に発言したり、外で走り回ったりしている。
四月、五月の状態を思い返すと「この子たちも、すごく成長したなあ。私もがんばろう」という思いがこみ上げてきて、私もやる気が出てくる。
こうしたとき、子どもからエネルギーをもらっていると感じる。
(山崎準二編:1953年山梨県生まれ、静岡大学教授、東京学芸大学教授、東洋大学教授を経て学習院大学教授。専門は教育方法論・教師教育論)
2021年1月12日 (火) 叱る・ほめる・しつける | 固定リンク | コメント (0)
教師になって感じ、悩むこととは何か
山崎準二教授は20年間にわたり静岡大学教育学部の卒業生を対象に追跡調査に取り組みました。
その調査により若い教師が感じ悩んでいることはつぎのようだと述べています。
実際に教師になってみると、想像以上に多忙でさまざまな仕事をしなければいけない。
教師は子どもと触れ合い、いっしょに活動することに何よりの喜びを感じるものです。
ところが、現実には書類作成や校務分掌といった雑務が多く、そちらに取られる時間が増えています。若い教師は特にそのことを強く感じています。
もう一つ感じることは、子どもの能力差、学力差が想像以上に大きいこと。
きちんと教えればどの子どもも分かるし、伸びると思って教師になる。
ところが現実には、小学校中学年くらいから学力格差が開き出し、中学生になるとかなり大きくなる。どう対応したらよいのか、戸惑っています。
授業一つにしても、どの子どもに焦点を合わせてよいのか分からないし、きちんと教えていけばどの子どもも分かるというような甘い状況ではありません。
軽度の障害のある子どもへの対処の仕方も含めて、生徒指導の面でも子どもの扱い方が多様化して難しい。
子どもというのは想像していたほど単純な存在ではないというショックが新任教師にとっては大きくなってきているのです。
そうした中でも懸命に子どもに向き合おうとエネルギーを注ぐのですが、さらに追い撃ちをかけるのは、保護者から厳しい批判にさらされることです。
一生懸命にやっている自分を保護者は応援してくれるに違いない、という意識が粉々に打ち砕かれてしまうようなことがおきます。
教師になって、こうした現状に対応するためには、授業方法や子どもとの接し方といった教育技術だけではないことに気付きます。
それよりもむしろ、幅広い人生体験や教養から培われる人間性や人間力の方が問われていると感じます。
それはすぐには身につかないことは十分承知していながらも、原点はそこにあると気付いているのです。
教師が専門的な力を付けていく最大の要因は何かというと、子どもとの日常的な関わりの中での試行錯誤からの学びと、先輩教師からの助言、指導です。学校現場で鍛えられ、成長していくのです。
相談相手は初任者研修で知り合った同期の教師や、女性教師の場合は友人や家族が多い。相談して助言を得るというよりも、悩みを打ち明けて聞いてもらえる相手なのです。
職員室には、空き時間や放課後などでもなかなか気軽に話しかけられない雰囲気があります。
みんなパソコンに向かって作業をしているからです。学校の中で日常的な教師同士の交流が薄れていく中、校内研修でしか相談できない状況は大きな問題です。
しかも、研修では子どもの目線に立った指導をしましょう、などときれいにまとめられてしまう。
研修で学びたいのは、現実に今悩んでいるこの子に対してはどうすればよいのかといったことなのに。それはやはり先輩教師に相談するしかありません。
現実に実践するには、それなりの経験と力量がいるものなのです。
(山崎準二:1953年山梨県生まれ、静岡大学教授、東京学芸大学教授、東洋大学教授を経て学習院大学教授。専門は教育方法論・教師教育論)
2021年1月10日 (日) 先生の実態 | 固定リンク | コメント (0)
教育はよりよき変化を模索する中にしか存在しえない
学校という世界に入ること、それは子どもの目からみれば「勉強」が中心の場に入ることを意味する。
「教え-教えられ」の力関係、「教師-子ども」の関係、「子ども同士」の関係に変容される。
社会の子どもたちへの期待に適応していくことが求められている。
こうした変容を長年にわたりもたらしていきた学校制度に対して、子どもたちの叫びやあえぎの声が現われてきている。
それが、さまざまな出来事を通して問題として認識される。
そして、その問題への解決としての対応と制度改革をつくり出している。
その改革を推し進めるべく、教師が対処するのに、すぐに役だつノウハウとそのマニュアルが数多く流通してきている。
こうした改革の動きの根底で常に問いつづけなければならないのは、私たち自身が自明のうちに志向する、知や学習観と学びのあり方、そしてそれを支えるものとして具体的な学習活動や学習環境のあり方の見直しである。
制度的文化が暗黙に形作ってきた学校知の枠組みに問いをむけてみる必要があるのではないだろうか。
その問いへの答えは、新たな知のあり方を模索する教師一人ひとりが独自の形で、実践の場でつねに現在進行形で動き変化する「小さな物語り」の中に見いだすことができるだろう。
一つの理想モデルへの転換をめざすものとしての教育の「いま」をとらえるのではなく、教育は、よりよき変化を模索する中にしか本来存在しえない。
変化しつづける中に可能性をみとっていく営みなのであるという認識が求められる。
よりよい育みを教師各自が模索しつづける中にこそ、新たな学校作りへの方向性があると考える。
往々にして現代社会の問題や病理を映し出す鏡として学校の問題が語られる。
しかし映された像をみて単に学校批判をするにとどまるのではなく、今、あらためて「学校ならではの学び」の模索を始めなければならない。
地域の中で公教育の中核としての学校が担うことを期待される役割やあり方を考えることともいえる。
(秋田喜代美:1957年大阪府生まれ、東京大学教授。教育学者、心理学者。世界授業研究学会副会長。内閣府子ども子育て会議会長。専門は、発達心理学、教育心理学、保育学、学校教育学)
2021年1月 9日 (土) 教育の理念や思い | 固定リンク | コメント (0)
教師の力はどのようにして高めればよいか
求められている教師像は教え方がうまいという教育技術者としての教師だけでない。
子ども一人ひとりとのつながりをきずき、子どもを育み、自分の授業を内省しながら創りだし、学びあえる教師である。
多くの教師の授業を数多くみることを勧めたい。
教室の出来事の生の姿にふれ、そこで自分が感じた驚きや感動、ナイーブな感覚を大事にする。
同じ教材でも、教師によって子どもの教材へのかかわり方や理解がまったく異なってくる。
同じ教師でも担当する教室によって授業が変わってくることをぜひ自分の目で確かめてもらいたい。
その際、教師の教え方の上手、下手といった見方で授業を見るのではなく、教室で起きているさまざまな出来事に目を向け、その意味を読みとってもらいたい。
発言する子どもと教師のみでなく、聴いている子どもたちのからだの動きやつぶやきに耳を傾けると、授業のおもしろさ複雑さ、奥深さがみえてくる。
そして時には、授業を録画して文字記録化するのもよい。
あるいは、授業をみせてもらった教師や他の参観者と話してみる。
すると、その場では自分で気づかなかったものが見えてくる。
それから、最新の教育関係の本を読み、新たな教育研究の流れの息吹を感じること。
また、古典と呼ばれる本を読むこと。そこでは、古くて新しい問題が提起されているはずである。
教えるといういとなみに多くの教師や研究者がどのように格闘してきたかをみることによって、そのおもしろさが伝わるはずである。
安易な技術のノウハウものに走らず、じっくり向き合って教育の本質を考えてもらいたい。
(秋田喜代美:1957年大阪府生まれ、東京大学教授。教育学者、心理学者。世界授業研究学会副会長。内閣府子ども子育て会議会長。専門は、発達心理学、教育心理学、保育学、学校教育学)
2021年1月 8日 (金) 教師の成長・研修 | 固定リンク | コメント (0)
子どもの潜在能力を引き出すモンテッソーリ教育で学ぶ楽しさを知る
人間は生まれたときから、生得的に学ぼうとする働きがあります。
子どもは興味・関心を持ったものに集中し何度もくり返します。
集中すると充実感、生きる喜びが生まれます。
モンテッソーリ教育は子どもが興味・関心をもつことから活動を始め、学ぶ楽しさを体験し、なおかつ子どもに心の傷がある場合は癒え、最後にはきちんと力がつくような教育方法です。
日本でもモンテッソーリ教育を取り入れている幼児教育施設では、興味・関心のあることを毎日同じことをくり返す姿が見られます。
ある程度の能力がつくと別の興味に引き継がれていきます。
日本ではモンテッソーリ教育を自由に小学校に導入できませんが、欧米では小学校から大学まであります。
モンテッソーリ学級では、発達段階に合った幅広い教具や教材が準備され、教師によってその使い方を子どもに示し、子ども一人ひとりの興味・関心に応じて子どもが教具を選び、子どもが納得のいくまで活動し学んでいきます。
そのとき達成感や満足感が子どもに生まれます。
教師が子どもの行動をよく観察して、興味・関心を瞬間的に察知して、援助をすることがモンテッソーリ教育をおこなう教師にとってはとても重要な役割となります。
人間の能力がよく育つ時期があり、6歳までがその時期です。
その時期が過ぎると、よい成果は得られません。
たとえば3歳までは話し言葉に敏感になり日本語を話す能力を獲得します。
幼児は親の家庭生活のまねをします。
まねをすることによって幼児の身体の動きが発達し全身をコントロールする力がついてきます。
注ぐ・つまむ・はるなどの家庭生活のまねができるよう、モンテッソーリ教育では子どもの身体のサイズにあった教具を準備します。
幼児期に学ぶことの楽しさを知り成長した子どもは、小学校に入学すると、わくわくした気持ちで意欲を持って授業に取り組むようになります。
「○〇しなさい」と押し付けるのではなく、子どもの興味・関心により主体的に選ぶ。
好きなことを気が済むまで繰り返すと、満足感・達成感(生の躍動感)が得られる。
結果的に様々な能力が見につく。
主体性・意欲・自己選択力・自信・自己肯定感・挑戦力などが育まれる。
これらの基本となるものは「愛着」(最も基本的な非認知能力)である。
愛着は生得的な力である。まず、これを育てることが重要。
育て方は、愛着の敏感期である1歳半くらいまでは、出来るだけ抱いてあげる。ありのままを受け止める。一貫性を持つ。
そして、親から離れたりくっついたりし、応答的に接していると、愛着が発達し、3歳になると、内在化され、もう母親が側にいなくても「心の安全基地」が出来上がる。
ここで気を付けなければいけないことは「自由」が絶対に必要だという事です。
選択の自由を与え、その子の興味・関心をくみ取ること(待つこと)。
子どもに教具・教材の提示をし、やり方を伝える事。
もしこれがうまくいかない場合、子どもは反抗したりする。又、いい子になり、自分を捨てる場合がある。
子どもが必要としていることは、教えることが必要。その後、子どもの中で熟成するのを待つこと。
また選択・時間・場所・質問の自由など。自由の保障がないと自由の裏の「規律」は育たない。
他人を怒らせたり、傷つけたりする行動を全て止める。無作法で粗野な行動も止める。
その積み重ねで「受動的規律」が育つ。
次に、自由の中で、自分の考えや行動を選択する。それに対しての責任を持つ、ことで「能動的規律」が育つ。
国によって自由のとらえ方が異なるので、子どもと向き合って考えなさい。
(佐々木 信一郎 :1958年福島県生まれ、ドイツでモンテッソーリ教育の免状を取得。こじか「子どもの家」発達支援センター園長)
2021年1月 7日 (木) 教育の方法 | 固定リンク | コメント (0)
キレやすい子どもは、脳からみてどのようなのでしょうか
衝動性が高く、我慢や切替えが難しい子どものことをいいます。
私たちが何かを我慢する時、こめかみの4センチくらい上にある前頭葉背外側部という場所からGABA(ギャバ)という化学物質が分泌され、動きや考えを止めることができるのですが、キレやすい人はここの動きが悪いんです。
さらに、突然暴れだしたり、過剰におびえたりする人は、「怒り」「おびえ」をもたらすノルアドレナリンの分泌が高く、「幸せ」「癒し」のセロトニンの分泌が低いことがいろいろな実験で証明されています。
セロトニンはノルアドレナリンやドーパミンを調整する役割を持っていますから、この分泌が少ないとなるとキレたりするのは当然の結果といえるでしょう。
どうして、そのような脳構造になってしまうのかというと、原因としては、遺伝子、育ち方、環境ホルモンの3つが考えられます。
「キレやすい」ものだけではありません。
例えば、「内向的」「はまりやすい」「優柔不断」「やたらと元気」…といった特性がありますが、これはいってみれば『脳の癖』です。
私たちの脳には、もともとこうした癖を持った遺伝子が存在しているんです。
もちろん、人によって持っている遺伝子は違いますけれども。
このいくつかの遺伝子群が環境や周囲の人、さらには自分自身との関係に刺激されながら互いに作用し合って、はまりやすい脳やキレやすい脳を作り上げていくのです。
脳の癖の何割が遺伝子によるものかとういと、約6割です。
ですから、脳の問題は、まずは遺伝子の問題として捉えて、その後で人間関係や社会に原因を探っていくべきものなのです。
もっとも、脳は刺激に対して非常に敏感ですから、環境によってある癖が強まったり、癖の性質そのものが変化したりということはあります。
セロトニンは「幸せ」や「癒し」の物質といいましたが、子どもの頃に十分な愛情をもらえずに育つと、このセロトニンの分泌機能が発達しないといわれています。
特に赤ちゃんは、母親と一緒に過ごし、愛情を注いでもらうことによってセロトニン系を育んでいきます。
しかし、日本は核家族化や地域社会の崩壊が進み、時間をかけて子育てをすることが困難になっています。
結果、セロトニン分泌機能が充分でない子どもが増えたのではないかと考えられます。
それに、子どもの遊び方の変化も、要因の1つです。
少子化やテレビやゲームなどの普及によって、「内遊び」「1人遊び」の傾向は加速される一方です。
しかし、体を動かすことは「集中」のノルアドレナリンや「やる気」のドーパミンの分泌を増し、脳の発達には非常に重要なことなんです。
また、大勢で遊ぶことは、コミュニケーション能力や人間関係から生じるストレスの対処法などを学ぶことにもなり、セロトニン系を育てることになるんです。
親はできるだけ子どもと接し、さらに外で友達と遊ばせることが、健全な脳の発達に欠かせないということです。
3 環境ホルモンの影響
環境ホルモンとは、人間が本来持つホルモンによく似た化学物質のことです。これが体内に入ると、脳に深刻な影響をもたらします。
知能指数の低下、注意力・集中力の低下、衝動性・暴力性の高まり…。特に胎児にとってはごく少量でもかなりの影響力があります。
注意力が散漫で、やたらと動き回ったりする症状を、ADHD(注意欠陥・多動性症候群)といいますが、このADHDの原因の一つに環境ホルモンがあると指摘している学者もいます。
実際に、アメリカの子どもの約5%がこのADHDで、今も数は増えているという調査結果が出ており、日本でもキレる子どもや学級崩壊には、これが影響しているのではないかといわれています。
子どもというのは落ち着きがないのが当り前で、よく動き回っている時は「やる気」のドーパミンが過剰に出ている状態でもあるので、うまく作用すれば、自発的でやる気のある「大物」ということになります。
けれども、バランスの悪い出方が続くと、反社会的人格障害に発展する可能性もあります
(篠原菊紀:1960年長野県生まれ、脳科学者。公立諏訪東京理科大学教授。専門は脳神経科学、応用健康科学。「学習しているとき」「運動しているとき」「遊んでいるとき」など日常的な場面での脳活動を調べている)
2021年1月 6日 (水) さまざまな子どもの指導 | 固定リンク | コメント (0)
子どもの脳を成長させるには、どのようにすればよいか
脳を鍛える基本は「ワーキングメモリー(脳へのメモ)を使う」ことです。そのためには子どものワーキングメモリーを鍛えることだ。
たとえば、「28+36」の繰り上がりのある計算は、一桁目の8+6=14の繰り上がりされた数字1を脳にメモ(ワーキングメモリーを使う)して二桁目の2+3+1=6を計算して、64となります。
この計算は教師が教えたからできるのではなく、子どものワーキングメモリーが発達したからできるのです。
このような計算は反復練習をしないとワーキングメモリーは伸びません。
国語でも同じことが言えます。
読みの授業では、少なくともその前に書いてあったことが脳にメモ(ワーキングメモリー)されていないと、文章を深く読み取れるはずはありません。
「これ、それ」が何を指しているのかという問題も脳にメモされていないと答えることができません。
漢字を書けるようにするのもワーキングメモリーのトレーニングです。
子どもたちが学習しているときには、さかんに脳のメモを使っています。
そのメモ帳をある程度のあいだ頭の中に置けるようにしておくことが大切です。
躾けができるかどうかも関係してきます。
また、ワーキングメモリーが弱いと、人とコミュニケーションしているときに、
「この人、今どう思っているのだろう」
といった人の気持ちを考えにくくなります。
わがままで自己中心的になってしまうおそれがあります。
脳のトレーニングは、できないことができるようになることです。
できるようになると、脳を育てる物質の分泌が増加します。
できるようになったら次に進むという学校のシステムはよくできていると思います。
脳を育てるための学習以外の習慣は、まず運動することです。
手を使った作業も前頭葉を活性化します。
人と関わることも脳を鍛えることにつながります。
笑いも前頭葉を活性化します。
バランスのよい食事も脳にとって大切です。
脳の半分は脂肪なので肉・魚の脂肪は重要です。
同時に緑黄色野菜を食べて酸化を防ぐようにします。
ぶどう糖(炭水化物)は脳の唯一のエネルギー源で、蓄えはできません。だから朝昼晩と規則正しく食べる必要があります。
タンパク質は神経細胞の材料になります。
(篠原菊紀:1960年長野県生まれ、脳科学者。公立諏訪東京理科大学教授。専門は脳神経科学、応用健康科学。「学習しているとき」「運動しているとき」「遊んでいるとき」など日常的な場面での脳活動を調べている)
2021年1月 5日 (火) 子どもの成長をはかる | 固定リンク | コメント (0)
子どもが「きまりを守らないとき」「同じ失敗をくりかえすとき」の叱り方とは
きまりは学校生活を楽しく円滑に送ることができるように決められている。
子どもに「何でこれをしてはいけないのですか」と聞かれたときに「こうだからです」と明確に答えられるようにしておく必要がある。
1 子どもが「きまりを守らない」とき
(1)気づいたときにすぐ対応する
(2)本人だけでなく、学級全員の子どもに考えさせ確認する
(3)自分のしたことを自分の口で言わせる
(4)きまりがあることがわかっているのに、守らなかったことを認めさせる
(5)今後の行動について考えさせる
(6)つぎに同じ過ちをしたときの責任の取り方を言わせる
2 子どもが「同じ失敗をくりかえす」とき
「またか、いいかげんにしなさい。反省してるのか」
といような叱り方をしていると、子どもは自信をなくす。
「どうせ私なんか」と思うようになり、失敗しないでおこうという気持ちをなくしてしまう恐れがある。
「この次は忘れないように。きみならだいじょうぶ。期待している」
と信じて、見放さないように叱る。
(中嶋郁雄:1965年鳥取県生まれ、奈良県公立小学校教師を経て、奈良市立小学校校長。「子どもを伸ばすためには、叱り方が大切」と「叱り方研究会」を立ち上げ、講演会、セミナーを行う)
2021年1月 4日 (月) 叱る・ほめる・しつける | 固定リンク | コメント (0)
教師に反発し挑発する子どもは、どのように指導すればよいか
叱れば叱るほど挑発してくる子どもがいる。
ほうっておくと仲間を増やし、教師と子どもが対立し学級が崩壊するおそれがでてくる。
挑発してきたら、教師は挑発に乗らずあくまで冷静に笑みをうかべるぐらいの余裕を見せて話をする。
挑発する子どもに興奮して、教師が同じレベルにおちいらないようにする。
挑発する子を叱るときは、その子一人だけを特別に叱るのではなく、他の子どもと一緒に叱るようにする。
周りの子どもへの注意は、その子どもへの注意である。
周りの子どもが反省すれば反抗しにくくなる。
教師に敵対心を抱く子どもは学級から浮くことをとても恐れるからである。
教師と敵対的な子どもがいる学級は、学級の子どもたちと教師との関係をとくに親密に保って信頼関係を築くようにすることが大切である。
そして、学級の子どもたちが叱られたときに反省して向上しようとする学級集団に育てるように工夫をかさねるようにする。
(中嶋郁雄:1965年鳥取県生まれ、奈良県公立小学校教師を経て、奈良市立小学校校長。「子どもを伸ばすためには、叱り方が大切」と「叱り方研究会」を立ち上げ、講演会、セミナーを行う)
2021年1月 3日 (日) 叱る・ほめる・しつける | 固定リンク | コメント (0)
乱暴な子ども、キレる子どもは、どのように叱ればよいか
子どもの直観はするどい。教師のことばや表情から教師の心を感じ取る。
子どもが好きで成長を願うから叱るという思いがないと教師が叱っても子どもには伝わらない。
子どもを信用し、子どもの人間性ではなく子どもの行いを叱るようにする。
叱ったあと、教師は笑顔になり、なにごともなかったように子どもに接するようにする。
叱ったあとのフォローも大切である。
叱ったあとも子どもに声をかけ、子どもを見守るようにする。叱ったあとにほめられたりすると子どもは成長したと感じる。
子どもを叱るとき不公平を感じさせないように、日ごろから全ての子どものよさを見つめるように心がける。
なぜ叱るのか、その理由を子どもに説明し理解させて、子どもとの信頼関係をつくることが必要である。
どのようなときに叱るかを子どもに伝えておき、叱る基準を設けて叱る指導に一貫性をもたせる。
人間は失敗したときに叱られ、反省することによって、よりよき人間に成長していくものだということを子どもに説明しておくことが大切である。
叱るときは、毅然として、感情的にならず、真剣に、ゆとりをもって冷静に叱る。くどくどと長い説教は、子どもをうんざりとさせ、やる気をなくさせる。
叱ったあと、どのようなおこないをしたか確認する。
今後どのようにすればよいか、また同じことをしたとき、どう責任を取るかを考えさせるようにする。
すぐに暴力をふるう子どもは、言葉で言い表すことができないから、手がでてしまうことが多い。
言葉で言い表すことができるよう、なぜ腹をたてたか子どもから気持ちをきくことが大切である。
そして、どうすれば暴力をふるわずにすんだかを考えさせる。
乱暴な子どもを見るときは、ふだんから良いところを見つけることが大切である。
キレて暴れている子どもにとってはまわりの人間はすべて敵として暴力をふるう。
暴れ感情が高まっている状態を落ち着かせるため、名前を呼び、体をそっとなでてあける。
少し落ち着いたら椅子に座らしてさすってあげる。
気分が落ち着くまで、しばらく一人にしておく。
落ち着いたあと、どのようことをしていたか教え、自分を振り返らせる必要がある。
キレやすい子どもをふだんからよく観察し、けんかや言い合いのときに、そろそろあぶないなと感じたら声をかけ、その場を離れさせるように訓練しておく。
(中嶋郁雄:1965年鳥取県生まれ、奈良県公立小学校教師を経て、奈良市立小学校校長。「子どもを伸ばすためには、叱り方が大切」と「叱り方研究会」を立ち上げ、講演会、セミナーを行う)


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ゲームによって、勝率も、ハウス側の取り分も異なります。
そこで、以下ではプレイヤー側の勝利の確率が最も高いゲームを取り上げています。
ブラックジャックは、言ってみれば単純なゲームの一つです。このゲームでは、手札のスコアが21を超えない範囲でできるだけ高くなるよう目指します。
ブラックジャックのゲームは一見完全にランダムのようですが、およそ1.5%のハウスエッジがあります。
これはどういう意味なのでしょうか?ハウスエッジが低いので、カードを適切に管理すれば、ブラックジャックで勝てる可能性はかなり高くなる、すなわちプレイする価値があるということです!
ブラックジャックと同様、クラップスは単純なゲームです。プレイヤーは、サイコロの目または一連の目、ペアの目の結果に対してお金を賭けます。クラップスでは、他のプレイヤーと対戦することも、ハウスと対戦することも可能です。
クラップスの場合、ハウスエッジは1.4~1.5%です。中でも、ドントパスやドントカムといった種類のゲームで賭ける場合の勝率が一番高くなります。
ルーレットは、信じがたいかもしれませんが、一番簡単に勝てるゲームでもあります。ただし、プレイするゲームの種類によって、勝率は変わってきます。
シングルゼロのルーレットテーブルを選び、偶数/奇数や黒/白などのサイドベットを多く賭けるのがお勧めです。これらのゲームのペイアウト率は低いですが、負ける確率も低いのです!
オンラインギャンブルのコツ
オンラインに移行するカジノギャンブラーが増えており、カジノは顧客獲得競争を繰り広げています。この移行期を利用して、報酬が最大・最高のカジノを選ぶと良いでしょう。


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09:00~18:00 お盆と正月のみ休業
平和オートも呉市を拠点とした営業を行っている業者です。車買取と販売を中心に行っていますが運輸局子弟工場も完備しているので、トータルカーサポートを受けることも可能です。
口コミを見ても顧客満足度が高いお店になります。
ガレージノブ(呉市焼山中央)
広島県呉市焼山中央2-13-20
0066-9709-8999
JR呉線 吉浦駅から車で30分程度
09:00~19:00 日祝定休
ガレージノブは呉市で地域密着型の営業を行っている店舗です。中国運輸局の認証工場を併設していることもあって、整備には自信を持っています。店舗内もリラックスできるような作りになっているので、初めての人でも利用しやすいでしょう。
エムストリーム(呉市広古新開)
広島県呉市広古新開4-13-5
0066-9707-7390
JR呉線 新広駅から徒歩5分程度
10:00 ~ 19:00 不定休
広島国際大学のほど近くにある業者になります。中古車の買取と販売を中心に行っていて、整備や板金など車のことなら何でも相談できるのが特徴です。
スタッフの対応が良いことには、口コミでも定評があります。
広島県呉市栃原町899-1
0066-9705-0656
JR呉線 呉駅から車で30分程度
09:00 ~ 19:00 水曜定休
呉市を拠点としている車買取業者です。軽自動車からスポーツカーまで、幅広い車種に対応しているのが特徴になります。
トータルカーサポートも行っているので、長く付き合いができる業者でしょう。口コミの評判も悪くありません。
須田モータース(呉市朝日町)
広島県呉市朝日町19-13
0823-25-0021
JR呉線 呉駅から車で14分程度
08:30~17:00 日祝・第2土曜定休
呉市で車のホームドクターを目指している業者になります。車の買取や販売だけではなく、修理や点検など様々なことを任せられるのが特徴です。
口コミを見ても、地元の人から愛されている店舗になります。特にスタッフ対応の良さは高く評価されているお店です。
ヒロ・スズキ販売(呉市広多賀谷)
広島県呉市広多賀谷1-8-43
0066-9707-3227
JR呉線 新広駅から徒歩5分程度
09:00~19:00 第1・第3日曜定休
スズキ車の販売店となるのですが、車買取や整備、車検など幅広いサービスを行っています。いわゆる地元のお店といった雰囲気ですが、口コミを見てもサービスと対応の良さが光っているのが特徴です。
【おすすめ】呉市で高く売れる車買取業者は『カーセンサー』
全国1000社超の中古車買取店
【2022年1月29日最新情報】
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text:
この契約を結ぶと月曜日はかならず接触するので、自然とKとは仲良くなりました。私も毎週忘れずに、ジャンプを学校に持ってきてましたからね。
しかも、お互いの共通の話題(ジャンプ)があった訳ですから、自然な形で信頼関係が構築できていたのです。
接触を繰り返すことで、自然と仲が良くなる、信頼するといったことは、人間関係の原点的なことですよね。
もちろん、気が合えばすぐに意気投合しますし、はじめは微妙な仲でも繰り返して会う内に仲良くなったり、気が合わない人は一生気が合わないこともあります。
リアルな世界でもそうですが、これはウェブ上でも同じです。
ステップメールで販売 < メルマガで信頼を構築してから販売
Facebookのニュースフィードに広告が流れてくると、ついついどういったオファーがくるのか、どういったステップメールがくるのかが気になり、登録してみることが多いです。
ですが、初見で実際に購入までいくことなんて、ほとんどありません。そもそもステップメールも途中で読まなくなることも多い。
でも、何名かはステップメールを途中まで読んで放置していた状態から、ふと届いていたメルマガを読んで現在でも欠かさずにメルマガを購読している方が何人かいます。
ふと思いかえしてみると、情報そのもの自体は同じような人が多数いますが、語り口だったり、例え話がわかりやすかったり、単純にその人のやっている事がいつの間にか気になっていたというケースが多いですね。
実際にメルマガを購読していて、セミナーに参加したこともあります。こんな感じで、これがリストマーケティングの効果なのかと改めて考えさせられました。
日頃の接触から、ウェブ上だけで信頼関係が築けていたのです。そう考えると、ステップメールってメルマガへの土台なんですよね。
ウェブ上のアクセスを、自分の独断のフィールドであるメルマガへ移行できるので、これは明らかな成果です。
コンバージョンの中には、メルマガ登録もカテゴライズされますしね。
かといって、ステップメールの内容をないがしろにしていいという意味ではありません。正しい判断基準、自分は何者でどういった思いでこの商売をやっているか…といったところは、きちんと情報提供するべきです。
それを踏まえて、ウェブマーケティングを実践する以上、メルマガの配信は必須です。例え、メルマガでなくても、あなたの商売は今後ずっと何年も続けていくものなので、なんらかの接触する仕組みや媒体は必要になってきます。
信頼関係の中には、そのメルマガ配信者に対する共感であったり、考え方が魅力的であったりといったところが影響しています。
そして、読む人はずっと購読してくれるし、読まない人は普通に購読解除するといった感じでシンプルに考えていただければと思います。
当然ですが、有益な情報発信もないと信頼は気づけないです。とはいえ、ここは難しく考えずに、その分野の初心者に向けて発信していけばいいです。
どんな情報だったとしても、あなたはその初心者に向けて丁寧に情報を発信していけば、自然と信頼関係は築けると思います。
私は基本的に、金魚というジャンルで情報を発信しています。私には、これしかありません。
あなたは、多分私以上に強みがあるはずです。それなら、その強みを発信してみてはいかがでしょうか?
もし、その内容を見た方が、私と同じように金魚ファンだったとしたら、共感されますよね。
少なからず興味は持たれますよね。
といった、自分の趣味、自分の好きなもの、または家族など、共感ポイントは人によって違うので多岐にわたりますが、これはすでにあなたの手元にあるようなことですよね。
こういった小さいところから、信頼構築がはじまっています。信頼関係が出来いれば、自然にステップメールから物が売れますよ。
この無料オファーとステップメールの仕組みは、なにも1つだけとは限りませんし、複数作ればそれだけ受け入れ口が広がります。
むしろ、この方があなたの商売を心から求める人が集まり、また自分がこの人を心からサポートしたいと思える人を集客できたら、双方向的に気持ちのいい商売が出来るのではないでしょうか。
この間、参加したセミナーでとても面白いものだったので、簡単な概要だけお伝えします。
人は「共感」「実感」「感動」の順番に話をされると、その話に引き込まれるという話。
「共感」はあるある話。
・よくデパートとかの屋上で販売されているアクアショップで販売されている金魚は、たまに病気になったまま販売されている。
・金魚の種類がデタラメに表記されている。
・店主に聞いても、テキトーに対応される。
「実感」はこれあったらいいな話。
・成長した金魚ではなくて、当歳魚で成長が楽しめる
「感動」ベネフィットを伝える(嬉しい事)
・繁殖して子供が増えた
そうすると、こんな感じの文章になる。
「よくデパートとかで、元気のない金魚とか見かけませんか?白点病なのかもと店員さんに聞いても、ゴミでしょってテキトーに対応される事があったんですよ。やっぱり自分の水槽で金魚が成長していく姿を見ているとさらに愛着が湧きますよね。「ここで頂いた金魚、大きくなって繁殖して増えたんですよ!」ウチの店では、よくこんな声をいただきます」
ま、買ってもらえるかどうかは別として、こんな文章がたくさん書けるようになりますね。
いわさき写真教室 主宰。主に写真家、ひとり経営者向けにマーケティングなどを教えたりしています。
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食べログのようなポータルサイトでも同じ状況が見られる原因として「無料」だからです。
月々の料金が発生していないサービスに関しては、どうしても後回しにしたり、わかっていても無料で損はしないという考えが働く為に起こってしまします。
無料で見込み客やリピーターを集客できれば、集客コスト0円です。実際あなたは見込み客を集客する為にどれくらいのコストをかけているでしょうか。
集客という面でのコストを見ると「見込み客」>「新規客」>「定着客」>「元顧客」>「顧客」という様に見込み客に最もコストがかかります。
それがローカルSEOやSEOを日々最適化し続けることで、見込み客の集客コストを0円で抑えながらも集客できるルートがローカルSEOで1つ、SEOで1つできます。
ローカルSEOやSEOからの集客が四半期、半期、年次と積み重ねることでどれほどコスト削減が可能になるかは計り知れません。削減したコストを他のコストに充てることや、従業員の給与や賞与に充ててモチベーションを上げ、マンパワーからも収益を上げることさえできます。
このローカルSEOはSEO程注目、重要視されていない今だからこそいち早く取り掛かることが重要となってきます。
Googleが要求する情報は全て入力する
では、重要性が理解できたところで、早速Googleマイビジネスに登録していきます。
あわせて読んでおきたい関連記事
・無料で店舗や企業をPRできるGoogleマイビジネスの登録と使い方
登録の流れは上記リンク先の記事に沿って行ってください。
その際、まず行うべきこととして「Googleが要求する情報」を全て入力することです。
Googleが要求する、つまり必要としている情報はローカルSEOの上位表示の条件でもあり、見込み客が知りたい情報でもあります。
SEOの概念自体、ユーザーにとって有益な情報を上位表示する=ユーザーにとって有益な情報となります。
よって求められている項目に対してはすべて入力すべきです。入力することでGoogleからの評価、ユーザーからの評価へと繋がります。
この様に要求された情報に対してすべて入力することではじめてGoogleマイビジネスを登録し、ローカルSEOを最適化する第一歩となります。
Googleマイビジネスに投稿する
必要事項の入力を終えたら、次は投稿機能でユーザーにとって有益な情報を増やしていきます。
これはホームページやブログでいう新しい情報を追加してく作業と同じと考えてください。開設後何も変化のないホームページや記事の少ないブログはアクセス数も少なく、そのままではせっかく作った労力も、コストも無駄に終わってしまします。
そこで、あなたはホームページやブログを更新すると思いますが、このGoogleビジネスも同じ要領です。
Googleマイビジネスには「投稿機能」があり、テキストやバナー、画像、動画を投稿することができます。
投稿機能の活用方法として
・イベントを今週末開催するから魅力的な内容と日時、時間を告知しよう
・新しいメニューができたから見てもらおう
・今の店内の賑わっている風景を投稿して、来店のきっかけにしよう
・ブログを更新したので、リンクを貼ってブログへの誘導をしよう
この様に、これまで告知をホームページやブログ、SNSで行っていたことをそのままGoogleマイビジネスでも行うことができます。
Googleマイビジネスは検索の際にホームページやブログ、ECサイトなどが表示される枠とは別の枠である画面の上部や右側のリスティング部分とGoogleマップに表示されます。
「エリア名+〇〇(サービス名)」で検索したユーザーに対してアピールできますので、どれほど有効的で重要なのかはご理解できると思います。
Googleマイビジネスには新たに「予約ボタン」の機能を追加しています。
このあなたのビジネスに役立つ予約機能は、業種問わず利用することができますが、すべての方のオーナーがこの予約機能を設置することができるのではありません。
現在Googleと契約しているこれらのサービスをすでに利用している方に限ります。(契約している方は予約ボタンが表示されます)
もしあなたが、これれらのサービスに加入していないのであれば、投稿機能を上手く利用し、Googleマイビジネスからホームページの予約フォームに誘導することで対処はできます。
Googleマイビジネスには「メッセージ機能」も搭載されています。このメッセージ機能をうまく使えば、ユーザーとのコミュニケーションがとれます。
Googleからリリースされている「Google ALLO」というサービス(無料)でGoogleマイビジネスからユーザーがメッセージを送った内容に対してメール感覚でやり取りが可能です。
万が一ユーザーが「GOOGLE ALLO」のアプリをダウンロードしていない場合でも、スマホのメッセージ機能で対応できますのでご心配なく。
イメージとしてはLINEやLINE@のトーク機能、Facebookmessengerと同じような役割です。
オンラインレビュー機能
Googleマイビジネスには食べログやぐるなびなどにあるようなレビュー機能がついています。
GoogleにログインしたユーザーはあなたのGoogleマイビジネスをみてレビューを書くことができます。
また、そのレビューに対してあなたから返信することも可能です。肯定的なレビューは今後閲覧する他のユーザーにとっても店の良いアピール材料となりますので、レビューを頂いたら必ず返信してコミュニケーションをとることが大切です。
見込み客に絶大なアピールができるGoogleインドアビュー
これまでに挙げた機能の投稿機能を活用して更に来店率やブランディング効果を高める為には「Googleインドアビュー」がオススメです。
Googleマップで360°見ることができる画像「Googleストリートビュー」の店内バージョンであるGoogleインドアビューは、Googleに認定されたカメラマンが提供できるサービスです。
360°展開できる店内情報で、あたかも来店したような風景をユーザーが体感できます。
Googleインドアビューを取り入れた企業や店舗の集客効果はかなり高くなり、新たな見込み客をGoogleマイビジネスからも呼び寄せてくれます。
Googleインドアビューのお問い合わせはこちら
・ローカルSEOの重要性を理解する
・Googleが要求する情報=ユーザーが欲しい情報
・ただ記入だけで終わるのではなく、充実したコンテンツを配信し続けること
・機能を駆使してGoogleマイビジネスから新たな見込み客を集客する
これまでのホームぺ―ジ、ブログ、SNS、ポータルサイトに加えて新たに「Googleマイビジネス」からも集客し、あなたの店がより繁盛する仕組みを作っていきましょう。
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WEB初心者のためのGoogleマイビジネス管理画面操作マニュアル
取り入れるべき5つの理由
ホームページやブログとは別枠で上位に表示される
エリア+業種の検索に効果的なため、実店舗ビジネスと相性が良い
アカウント設立から運用開始まで短期間でできる
口コミも表示されるため、サービスの信頼度をユーザーに与えることができる
運用コストが安い(基本的に利用料は無料)
重要だとは思っているが「パソコンの操作に疎い」ため、いまだにアカウントを開設していないあなたに向けた「Googleマイビジネス管理画面操作マニュアル」を無料レポートとして紹介します。
マニュアルを無料で読む
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在学中にネット転売ビジネス(せどり)を展開し、一般の学生のアルバイトでは稼ぎきれない額の売上を叩き出す。大学卒業後は広告代理店に勤務し、飲食店を中心に月に最大80件ものクライアントの広告ディレクションを担い、チームトップクラスの成績を収める。現在は集客コンサルティングを中心に、ブランディングプロデュースやホームページ制作、SNS運用アドバイスなど幅広く展開。またDTPのスキル、カメラの撮影技術にも長けており、「一人広告代理店」とも呼ばれている。
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Dr.龍のスマイルワークアウト「美と健康とライフスタイル」第2回 バストケア Part.2|GLITTER | グリッターな人生を!(スタイルマガジン『グリッター』)
著書『若返りあごトレ: 顔の下半分に年齢がでる!  』(小学館実用シリーズ LADY BIRD)
ハロー!プロジェクトの研修過程を経て、2011年ソロデビュー。抜群の歌唱力とユーモア溢れる巧みなトークでバラエティ番組出演の他、映画、舞台出演など多才に活躍中。2022年7月27日に配信シングル「SEAGULL」をリリース。
公式HP:http://www.kikkawayou.com/
Twitter:https://twitter.com/kikkawa_you
Instagram:https://www.instagram.com/kikkawayou_official
多方面から評価される的確なコメント力を武器に、場所を選ばず大活躍。自身の楽曲の作詞作曲やライブ活動、楽曲提供、グラビア、映画出演、コラム執筆などジャンルやメディアにとらわれず活動中。一度聞いたら忘れられない芸名で活動していたが、2021年12月に親しみやすい名前に改名。2022年8月8日に主催フェス「でか美祭」を開催。
公式HP:https://www.paipaidekami.com/
Twitter:https://twitter.com/paipaidekami
Instagram:https://www.instagram.com/paipaidekami
大きくしたいだけではない!
あらゆるバストの悩みにこたえるのが寺澤流
Dr.龍:実際、どういった悩みの方が多いですか?
寺澤さん:1番多いのは大きくしたい方ですね。あとは左右差があるとか離れているとか形が悪いとか下がっている、授乳でハリがなくなった方とか。
吉川さん:いろんな意味で胸にコンプレックスがある女性は多いですよね。
寺澤さん:何年か前、某下着メーカーのアンケートで女性の90%がバストで悩んでいるそうです。小さくて悩んでいる方が8割くらい。逆に大きくても垂れるとか太って見えるとかの悩みがあります。
吉川さん:バストアップ系の広告とか見ていて違和感があるのが「胸が小さいからフラれた。大きくなって見返してやる!」みたいな早口の動画がありますよね。そういうことではなくない?と思って。好きな男性にアプローチしやすいのは胸に自信がついたことで、自分自身にも自信がついたからだと思うんです。
寺澤さん:確かにそうですね。誰かのためにというか、自己満足のために来てくださっているお客様が多いです。自分のおっぱいが理想に近付いたというだけで自信を持ってもらえるお客様をすごくたくさん見てきました。タイプな人と出会ったときに自分から声をかけられるようになった方とか、胸元のあいたお洋服に手が伸びた方とかいらっしゃいます。
吉川さん:おっぱいが極端に小さい場合、何か原因があったりするんですか?
寺澤さん:おっぱいがまな板みたいになっている人は自律神経が乱れまくって食べると吐いちゃう方とかが本当に多いです。健康と美容って表裏一体なので、太りすぎていてもいけないし、痩せすぎていてもいけない。無視できないパーツ。だからまずは、健康を手に入れないとおっぱいは綺麗に出来ませんと伝えています。
吉川さん:今まで寺澤さんカップから何カップまで伸ばしたんですか?
寺澤さん:半年でAカップからEカップですね。
でか美ちゃん&吉川さん:え~~~!それは、すごい!
健康的なバストになるために施術に加え
生活習慣のアドバイスもするのが鉄則
Dr.龍:それだけのサイズアップとなると、根本的に脂肪を付けたりとか食事改善や体質改善を行いながら大きくしていったということですか?
寺澤さん:そうですね。オリジナルメソッドだけではないですね。
Dr.龍:どういう食事を勧めるのですか?
寺澤さん:植物性と動物性のタンパク質をバランス良く取ってもらった上で、きちんと酵素の含まれている生野菜や発酵食品を一緒に食べていただく。あとは酵素を摂ってもらったり、食べムラにならないようにしていただくことを伝えています。
Dr.龍:ということは炭水化物とかもOKってことですよね?
寺澤さん:炭水化物が悪みたいになっていますが、オートミールとか玄米とか良質な炭水化物は絶対に取ってくださいねといっています。
でか美ちゃん:おっぱいのためにやらない方が良いことはありますか?
寺澤さん:大きい方だと揺れないようにすること。あとは、ブラジャーのサイズ選びは重要。アンダーはジャストサイズを選び、補正力のあるブラを付けた方が良いと思います。あとは、喫煙をしている方はビタミンCをサプリメントで補う。飲酒は程々がいいですね。
でか美ちゃん:クーパー靭帯は一度切れたら二度と戻らない=おっぱいが垂れる原因のひとつだと聞きました。それからは、筋トレやランニングのときに、揺れないようにしているんですが……。
寺澤さん:クーパー靭帯って、世間では切れたら元に戻らないといわれていますが、イメージとしては伸びてしまうと考える方が正解。だから、ナノカレントで細胞を活性化してコラーゲンを増やすことができれば、元に戻すことができると私は考えています。
でか美ちゃん:そうなんですか! 戻るんだったら嬉しいな!
寺澤さん:ちなみにお二人はナイトブラ、付けていますか?
吉川さん:流行りだったので勧められて買うんですけど、めんどくさがりなのでいまは付けずに寝ています。
でか美ちゃん:全く同じです。
寺澤さん:付けないと離れる原因にはなりますね。おっぱいのためには仰向けで寝た方がいいと思っていて、さらに形を綺麗にキープしようと思うと横に向いたり、まるまったりと猫背は良くないんです。でも、仰向けで寝ると横に広がるのでちゃんと中央に寄せて寝るためのナイトブラ。習慣にすることを心掛けてくださいね。
でか美ちゃん:ケアの一環としては、寺澤さんのバストクリーム、実は使ったことあるんです。使用感もとってもいいですね! バストケア製品が流行っているから、粗悪な商品もすごく多いなと思っていて。デメリットを説明していないことがすごく多いから不安になります。
寺澤さん:私がプロデュースしているセルノートというクリームはエビデンスが取れているから安心です。バストアップ向けの成分といわれているプエラリア・ミリフィカは一切使っていないです。
Dr.龍:経皮吸収なら健康被害は実際ないといわれているプエラリア・ミリフィカですが、不安要素があるなら除きましょうという考えは素晴らしいですね。 寺澤さんのYouTubuで自宅でのセルフケアの動画も上げているから、セルノートクリームとともに日々、ケアをしたら相乗効果を期待できそうですね。
日本人女性は大小にかかわらず
もっともっとバストに自信を持っていい!
Dr.龍:ところで、以前、なぜパイパイでか美って芸名だったのですか?
でか美ちゃん:サークルの仲良い先輩に悪ノリで名づけられたあだ名なんです。思春期からのコンプレックスが原因で、胸が大きいことを隠していたのに目ざとく見つかってしまって。そのときは20歳くらいになっていたので、チャームポイントで良いんだと。面白い名前をもらったと思って、気に入って芸名にしました(笑)。
Dr.龍:コンプレックスは年齢とともになくなった?
でか美:こういう仕事をしているからチャームポイントだと思っているけど、プライベートで過剰にいじられたくはないですね。プライベートゾーンであり、センシティブな部分ですし。
寺澤さん:その流れでいうと、日本って谷間を見せるのが恥ずかしいというのがまだまだあります。外国人の女性は大きくても、小さくてもファッションとして楽しんでいて、自然体でいいなって思います。
吉川さん:男性の目を気にしてやっているわけではなく、自分の体は自分のもの以上でも以下でもない。媚びてやっているわけではないところが素敵ですよね!
寺澤さん:自分の体を愛しているからこそできること。日本人女性もだんだんとおっぱいへの向き合い方がいい方向に変化してきた気がします。限界はあっても自信につながってもらえるなら!という気持ちで日々、サロンで施術しています!
Dr.龍:悩んでいることを解決するのが、医師であり、セラピストなどの専門職。女性にとってバストは重要な部位だと思うので、心のしこりになる前に寺澤さんに頼っていただきたいですね。
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Photos Koki Marueki@BOIL / Edit&Words Nahoko Ishii
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Dr.龍のスマイルワークアウト「美と健康とライフスタイル」第2回 バストケア Part.1
Hair&Make-up Artist JunJunのトレンドヘアメイク連載SP/vol.6 ぱるるのスモーキーメイク
Dr.龍のスマイルワークアウト「美と健康とライフスタイル」第1回 口臭ケア Part.2
2022年10月の運勢ー彩乃の九星気学&タロット運気予報ー
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GLITTER Vol.5
エイジレス・ジェンダーレス・ボーダレスをコンセプトにライフスタイルマガジンとして新装刊。「グリッターな人生を!」目指し、人生を輝かせるためのモノコトヒトをクローズアップするメディアです。


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text: 大げさに考えなくていい、自分の身の回りから気づいたことを伝え、実践していけばいいのだと気づきました。そうすることで私は幸せになり、私の周りの人にもその幸せ感が伝わり、シェアされることで広がる、と思うようになりましたよ。


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2020年10月31日『B’z SHOWCASE 2020 -5 ERAS 8820- Day1』の感想
【B’z SHOWCASE 2020 -5 ERAS 8820-】というタイトルには
・稲葉さんはやたら逆毛を立てていたのは覚えている。誰かに教わらないと出来ないからメイクさんに聞いたかも?
★ モスバーガーを沢山食べた時に売れたと実感したという話をしていましたが覚えていますか?
・当時、撮影とか取材とかが長いんですよ1日。その時にモスバーガーが近くにあってとにかく全メニューぐらいの感じで買ってきていただいて、その時、稲葉さんは5個食べて、松本さんは4個食べた
・並んでいる沢山のモスバーガーの種類を見て「来たな!」と
・松本さんは高校時代にモスバーガーでバイトしていたから感慨深いものがあった
★ “OFF THE LOCK”ツアーは初めてB’zとしてのツアー、当時の会報誌で各地のグルメを堪能していましたが、記憶に残っているのは?
・日本は魚が多い。稲葉さんは魚が好きではなかった
・北海道の初めて食べたジンギスカンは衝撃的に美味しかった(稲葉)
★ “BREAK THROUGH”とシングルの “LADY-GO-ROUND”の歌詞に悩む稲葉さんを松本さんが焼肉屋さんで励ましたそうですね?
・アルバムのレコーディングが進んでいて、シングルが決まらなくてその時に歌詞に煮詰まっているようだから一回連れだそうという話をディレクターの寺島くんとして、正月の2日ぐらいだったかな?本屋に寄って、その後に渋谷の焼肉屋に3人で行った。その翌日以降スムーズに書けた
・このアルバム、マスタリングとかギリギリだった気がする
★ “BREAK THROUGH”が3位に入って、そのあとの “太陽のKomachi Angel”が1位で、続く “LADY NAVIGATION”が松本さんの誕生日にリリース。”LADY NAVIGATION”がセールス初の100万枚突破となったが、オリコン1位と100万枚というのは松本さんの3年計画の中で見据えていましたか?
・松本さん30歳の誕生日だった
・それは出来すぎでしたね。そこまでは思ってなかった
・凄いね3年なんだまだ(稲葉)
★ “RISKY”がアルバムとして初の1位に。シングルとはまた違った喜びでしたか?
・その前に “BAD COMMUNICATION”のヒットが大きい。アルバム3枚目でブレイクさせるために一つ実験的なことをしてそれが上手くハマった。ディスコでアナログ盤を配るために英語Ver.を作った。それが有線で先に話題になったのでB’zが外国の人のカバーをしていると思われた
・ミニアルバムはトータルで何分だとミニアルバム扱いっていうのがあったから、先にサイズを決めて、ミニアルバム扱いにしようと決めた。だから “BAD COMMUNICATION”は6分とか7分とか結構長い
★ 稲葉さんは “RISKY”が1位になった時のこと何か覚えていますか?
・あまり覚えてない。だってこれ3年ぐらいでやってる訳でしょ…ほとんど休まなかったし、当然凄く喜んでるとは思うんですけど、次のことやってたんでゆっくりそういう気持ちを味わう余裕は無かった
★ “RISKY”ツアーで田中一光さんが加入したきっかけは?
・当時、一光君は19歳だった
・一光さんが加入したことで松本さんの飲酒量が凄い上がった
・一光さんは呑むとあの感じは変わらないけど内容的にアグレッシブに、よく悪い人になってるよと
★ ツアー中によく訪れた温泉
・登別温泉で一光さんはガラスにぶつかったまま寝てた
★ 松本さんはこのときは寝てなかった?夜は起きてて移動中は寝てるという名言が残っていますが…
・どうして1日はこんなに短いのだろうと
・移動中寝て本番やってみたいな生活を何年かやっていたね楽しかったけど
★ “RISKY”ツアーを終えて初めての “Pleasure”ツアーを開催したりすることになるのですが、稲葉さんはバク転をしたり、松本さんはギャルを従えたりしていましたが、稲葉さんはバク転は元から出来たのですか?
・多分出来てた。今は怖くて出来ない
★ “IN THE LIFE”ツアーではツアー前に稲葉さんと松本さんが同じ筋トレマシーンを購入した
★ この頃メンバー紹介でコントみたいなことやっていましたが、北海道の有名なしゃぶしゃぶ屋さんで稲葉さんが台本を書いていたそうですね
・学園物っぽい感じ、青春物でちゃんとストーリーがあった
・コンサートが終わって、皆で食事してる時に皆酔ってるから言いたいこと言ってんだけど、稲葉さんはそれをまとめてストーリーにする。どういう仕事?意外にそこ真剣にやってた
★ “RUN”のプリプロダクション時
・松本さんはゴーカートにハマってた。全てを注いでた
★ “RUN”ツアーが終了したあと、初の渚園 “JAP THE RIPPER” を迎える訳ですけども当時の印象に残っていることは?
・雨が降ってゲネプロがちゃんと出来なかったので不安を残したまま本番を迎えた
・2日間やった最初の日の朝めちゃくちゃハイだった。緊張して寝れなくて本番前に客入り見て更に緊張した
★ デビューから5年の間ホントに色んなことがありましたね
・あんまり忙しいとは思わなかった。充実していたということだ
★ 1stアルバム “B’z”について、アルバム制作時に一番印象に残っていることは?
・サウンドジョーカーという小さなスタジオでディレクターの寺島君と3人で籠りっきりでした
★ “OFF THE LOCK”について、全てシングルで出せるほど力を入れられたとのことでその中でも松本さんが特に思い出に残っている楽曲は?
・キャッチーな曲が多いのは確か
・ “SAFETY LOVE”なんか結構好き
・ “LOVING ALL NIGHT”も結構好き
・ “GUITAR KIDS RHAPSODY”はスタジオ作業終わった後、スタッフ皆が集まって真夜中に歌詞カード持って皆であーでもないこーでもないとやっていた(稲葉)
★ “IN THE LIFE”について、 “Crazy Rendezvous”でイントロの車の音が松本さんの当時の愛車のエンジン音なんですけど、そのまま発車して戻ってこなかったってのは本当ですか?
・本当です。六本木トンネルで録ったんですけど、昔は今みたいな車通り無かったんですよ、だからディレクターの寺島君が録音機材のDAT持ってて、良い音録れた感が自分でもあったのでそのまま帰りました
稲葉「はい、という訳で、色々ですね懐かしいエピソード思い出しながら色々喋ってしまいましたけども、いよいよ本編のライブがこの後始まります。是非皆さん楽しんでください。どうぞ」
19:00~ 本編映像 配信開始
SE OFF THE LOCK
① だからその手を離して
⑤ 太陽のKomachi Angel
⑥ Easy Come, Easy Go!
⑦ GIMME YOUR LOVE -不屈のLOVE DRIVER-
⑨ あいかわらずなボクら
⑩ Baby, you’re my home
⑪ TONIGHT(Is The Night)
⑫ どうしても君を失いたくない
⑬ 恋心(KOI-GOKORO)
ED さよならなんかは言わせない
弾き語りでHOME(サビのみ)
オープニングSE 映像はトンネルを抜けると会場であるZepp Haneda(TOKYO)等が映り、そして飛行機が飛び立った
① ※[HANEDA INNOVATION CITY]の階段を上がるB’z。観客席にて昔のPV風に2人で撮影
② ※ステージに上がり、サポメンのバンドメンバーと演奏
稲葉「B’zの…B’zの…B’zのSHOWCASEへようこそ~」
③ ※星が降っているステージ背景
④ ※レーザービームのような舞台演出
⑤ ※手拍子でスタート。ぐるぐる回る背景映像に浮かぶANGELとyeah,yeah!
稲葉「えーどうも皆さんお久しぶりです。お元気でしたか?今日はちょっと直接顔は見えないんですけど、皆さんさぞお元気なことでしょう。いよいよ今日からですね【B’z SHOWCASE 2020 -5 ERAS 】
我々がまだかつて経験したことがない、いつもと違うLIVEの形この企画が始まった訳なんですけども、やはり目の前にね皆さん居ないんで、なかなかいつもと勝手が違うんですけども、我々もですね、久しぶりにこう仲間と集まって演奏出来る喜びを噛み締めながら感謝への気持ちを込めて、観てくださってる人々皆さんの胸に届くように、今日は精一杯歌って演奏していきたいと思います。どうか最後まで宜しくお願いします」
⑥ ※稲葉さんアコギ。ジャングルジムみたいな映像
⑦ ※観客席へと降りていく松本さん。4人の管楽器女性奏者に囲まれる→ステージに上がる女性奏者達→1人残る松本さん→その周りをぐるぐる回る稲葉さん→ステージに戻る2人。ミラーボール風の映像
⑧ ※背景は夕焼け。スタンドマイクでピアノを弾かない稲葉さん
稲葉「えーちょっとステージからですね、場所を移動してこっちのフロアーなんですけど、こっちに移動してきてもらってます。どうですか?」
稲葉「いいっすか、今日はオーディエンスの皆さんいらっしゃらないんですけども」
松本「まあこういうのもね、あの長い間やってますけど、まだまだやってないことっていっぱいありますね」
稲葉「こんなことはね予想もしてなかったですから、えー皆さん視聴をしてるという形だと思うんですけど、あれじゃないですか今、あのハロウィーンだから丁度ね、今年は言われてますけど外出歩かないようにみたいなことで、お家で今日なんかあれですかハロウィーンパーティーみたいな形でこの配信をね視聴されてる方居るのかなぁ?コスプレとかして、想像でしか喋ってないですけど、多分居るでしょ、だってハロウィーンなんだもん。えーまあホントに精々盛り上がってください。精々じゃないな、あっ、チャイムが鳴ってますけど…最後まで聞いてしまいますねこれ。えーご覧の通りですねこういう懐かしい教室のようなセットというか、これがまた映像で観るとホントに教室に居るみたいで素晴らしいですね。テクノロジーっていうんですか? ERASと5つに分けた時代の最初のDay1っていう時期でですね、初期の頃のライブジム。割りと色んなことやってて、もちろん音楽がメインなんですけど、バンドのメンバーと一緒にですねフォークソング同好会みたいな形でステージで演奏したり、それがこういうようなことなんですけど、それ以外では寸劇とかもやってましたね」
松本「寧ろそちらに力を注いでいた時期が」
稲葉「情熱を全てそこに注いでいた時期もありますけども、まあ青春という感じでしたけど、えー今日もですね。その頃に実際に参加されてた田中一光さんもいらっしゃいますからね」
田中「懐かしいですね」
稲葉「そうですね、久々に合流してこのフォークソング同好会もなかなか凄いですよね」
田中「まさかまた集まれるとは思ってもいなかったです」
稲葉「ホントですね。これがまたね、こういうことがあって別にね、これが良いことではないですけど、人の縁というのは不思議な気がしますよね」
稲葉「変わんないですよね」
松本「オリジナルメンバーだもんね」
「生き証人って言われてますよ」
「フォークソング同好会の」
稲葉「増田さんはその時、居たのかな?」
増田「僕はね、そのちょっと後かな」
稲葉「寸劇やってないんだ。でもあれやってましたよね」
松本「あ〜メンバー紹介のね」
増田「イネーバさんとかね、綾小路さんとか、あの辺を一生懸命やってました」
稲葉「やってましたねえ」
松本「ドームツアーのメインでしたからねあれ」
稲葉「えー徳ちゃんは全然ね、その辺知らないですよね?」
徳永「寸劇やりたかったですね」
松本「その頃鼻垂れてたんじゃないの?」
「だって高校生ぐらい、20年以上前ですよ」
徳永「はい、高校生です。多分そうです」
稲葉「えーそしては寸劇の全く無い時代ですね」
大賀「そうです。全く無い時代です」
稲葉「やったらギターハモりまくって」
大賀「ハモらせていただいております」
稲葉「えー今回はこういう形でですね、何かちょっと思い出しながら、折角こういう機会なかなか無いもんですから、えーフォークソング同好会という感じで曲をちょっとやろうかなということです。やりますか、そろそろ1曲、では増田さんお願いします、ちょっと待ってちょっと待って、楽器。はいすみません」
⑨ ※各フレーズを各々歌ってハモった
稲葉「徳永さん、フルートっていうか、縦笛の全力演奏やめてもらえますか、楽屋でも練習しまくってて、あどけなさが無くなって普通に上手いっていう。いいですよ。楽しいですか?大賀君?本当ですか?誰もね、何もリアクションが無いもんですから、かなり異常な状況ではありますけども、ハロウィーンパーティーのつもりでやっております。えー折角ですのでもう1曲やらせていただきます」
⑩ ※松本さんぞうさんギター
稲葉「久しぶりにやりましたけどこの曲を、もう心残りは無いですか?大丈夫ですか徳ちゃん?もう笛大丈夫です。えーじゃあ、久しぶりの、20年以上ぶりのフォークソング同好会。これにて終了致します。起立、礼、解散」
チャイムが鳴り再びステージへ移動
増田さんピアノソロ~⑪ ※フロアー側に都市部の夜景映像
⑫ (ライブでは約27年ぶりだとか)
「えーどうも有難うございます。ちゃんと皆さまに届いているでしょうか?どうでしょうね。えーちょっと、あの目の前にいらっしゃらないんですけども、次の曲はですね、是非皆さん。えー、ま、ホントに色んな状況で出演していただいていると思いますけども、是非次はですね気持ちを一つにして一緒に踊りたいなと思っているんですけど、どうですか?踊る?踊れます?大丈夫?OK!じゃあ皆さん一つここで一緒に踊ろうじゃありませんか」
⑬ ※B’z PARTY会員から募集した振り付け動画映像
「どうも有難うございます。皆さんのね、顔が、やっぱりこう目の前に来ると、やっぱりなんか心強いものがありますね。素晴らしいです。有難うございました。えーじゃあここで改めて今回のこのSHOWCASEに参加している素敵な仲間を、皆さんに紹介したいと思います。では彼方からオンギター、大賀好修。どうも、来てくれて有難うございます」
大賀「此方こそ有難うございます」
稲葉「そしてキーボード、増田隆宣。まいど」
稲葉「参加していただき有難うございます」
増田「どういたしまして」
稲葉「えーそして、オンベースギター、徳永暁人。久しぶりですけど、そんな感じしないですけどね」
徳永「なんか嬉しいです。有難うございます」
稲葉「此方こそ、此方こそ、此方こそですよホントに」
稲葉「そして、オンドラムス、田中一光。えーこのメンバーの中で一番久しぶりですよね。ホントに変わんないっすよ。やっぱリハーサルの最初に一光さん、パーンって叩いた時が田中一光さんだなっていう。会えて嬉しいです」
稲葉「えーそして、オンギター、オンギター、オンギター Mr.Tak Matsumoto」
フロアーで8本の燃えるろうそくに囲まれギターソロを奏でる松本さん
そのまま⑭へ ※増田さんに「そこの君」と指差す稲葉さん。(この曲も27年ぶり)
流れるように⑮へ ※間奏のラップ表示。ドリルを投げる松本さん
⑯ ※バックに巨大なB’z2人のシルエットに昔の映像を投影。ペンライト映像
稲葉「えーここまで観てくださった皆さん。ホントにどうも有難うございます。目の前に皆さん居るわけではないですけども、何回もいいますけど、何か熱気を感じながらやるというそんな気分でした。最後にもう1曲やりたいんで、是非皆さん一緒に歌ってください」
⑰ ※ドリルを松本さんに手渡す稲葉さん。過去ツアー時の観客席映像
稲葉「どうも有難う…えー5 ERAS Day1最後まで観ていただいてホントにどうも有難うございました。どうでしたか?」
稲葉「えーホントにね、素晴らしい熱気。見えないけど感じましたね。有難うございました。最高でした~。せーの、(お疲れー) どうも有難う、また来週」
EDの “さよならなんかは言わせない” はエンドロールにて流れ、その後、弾き語り “Home” サビで終了
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DAY1配信LIVEは終了しました
Day2 11月7日(sat)
🎥「B’z SHOWCASE 2020 -5 ERAS 8820-」
✨Day1 ダイジェスト映像到着❗#Bz #SHOWCASE #5ERAS
配信: 11/7(土) 18:00開場/19:00開演https://t.co/SksHEHqeze pic.twitter.com/bpDwDbz9dk
— キョードー東京 (@KyodoTokyo) November 5, 2020
※画像は公式より勝手に引用しました。毎度ながらどうもすみません
松本さんとお揃いのギブソンTを着て観賞していた嫁さん
ロゴTシャツ(レッド)を着ている稲葉さんを見て稲葉さんが赤なら赤買えばよかったなと言っていた
このような素晴らしいライブがあと4週も連続で観られるなんてホントに夢みたいな話です
コロナ禍に皆を元気にするこんなにも素敵な企画を立ててくれたメンバーとスタッフにはひたすら感謝しかありません
ただアーカイブが翌日のみしか観れないクソ仕様はホンマ糞だと思うけど
稲葉さんのMCは今回頑張ってたと思います。次回もとても楽しみです
さて、めちゃめちゃ楽しみにしてたセットリストの話ですが…
配信前に昔の曲散々流して期待させておいて、特典映像の話の中でも出てきた数々の名曲達
オープニングSEでOFF THE LOCKが流れた時はホンマにテンション爆上がりでガッツポーズ!今後のセットリストに期待せざるを得ませんでした
③はもう何十年も聴いてなかったのに普通に歌詞見ずに歌えて、凄く懐かしいと思ったし、間奏の増田さんのキーボードや変更されているアレンジが素敵だった。まさかのFRIENDSからの選曲もあったりして「うおお!」と思ったりはしたんだけど、期待とは大きく外れてたんだよね
個人的にはもっと昔の曲を沢山演ってもらいたかった
(企画の趣旨変わるけど、極論すれば1st完全再現でも良いぐらい。どうせならFRIENDSよりもMARS)
しかもアルバムのみ収録のレア曲とかのみで固めてね
折角「今しか出来ないこと」なんだからさあ
はっきり言ってPleasureツアーでしょっちゅう演ってるような曲は今回の企画では要らないと思うんだよ
あいかわらずなボクらの次にそのままALONE演ってほしかったなぁ何て思ったし、とにかくStardust Trainが聴きたかった
Day2の感想はコチラ
2020年11月7日『B’z SHOWCASE 2020 -5 ERAS 8820- Day2』の感想
Zepp Hanedaにて5週連続配信。全公演で(被り無)の異なるセットリスト。ステージセットも演出も全て変更するという前代未聞な最高最強企画。その第2週ですB’z SHOWCASE 2020 -5 ERAS 8820- Day2!本日19:00、お見逃しなく!!★B’z PARTY特典映像配信は18:30〜本日の配信チケット・FAQはこちら↓※配信開始直前はアクセスが集中するため、ログインはお早めにお済ませください!#Bz #SHOWCASE #5ERAS pic...
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2019~2020B’zライヴレポ
仕事は介護福祉士でチワワと嫁と3人で暮らしており
ライヴ行ったとか、何かあったときには、ほぼほぼブログに書いてます
愛知県(尾西市),高知県(土佐山田町),兵庫県(生野町、福崎町),三重県(桑名市),愛知県(共和町),岐阜県(羽島市、安八町)で暮らしたことがあり、
今は愛知県(一宮市)に住んでいます
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langs: ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja en ja ja en ja ja en ja en ja ja ja ja en ja ja en ja ja en ja ja ja ja ja en ja ja en ja en ja en ja en ja ja en ja en ja ja ja ja en ja ja ja ja en ja ja ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

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『君の名は。』の元ネタは小野小町の和歌? 新海監督の経歴や海外の反応は? | ヒデオの情報管理部屋All Rights Reserved.
映画デビュー作となったのは2002年公開の『ほしのこえ』、ほとんどの作業をたった一人で行った約25分のフルデジタルアニメーションとなっていて、文化庁メディア芸術祭特別賞や星雲賞など数々の賞を受賞します。
それ以後は、『雲のむこう、約束の場所』、『秒速5センチメートル』、『星を追う子ども』、『言の葉の庭』などを制作しています。
美しい風景描写や、少年少女の恋愛を繊細に表現した描写などは「新海ワールド」とも評されていて、その独特な世界観に惹かれ多くのファン層(特に若年層)を獲得してきました。
映画『君の名は。』の主人公の声を演じる神木隆之介さんも新海作品のファンであると公言しています。
映画『君の名は。』の元ネタは日本の古典?
今回の映画『君の名は。』は”男女の入れ替わり”と時空を超えたファンタジー系というのがテーマになっています。制作開始は2014年の5月からの2年間で、キャラクターデザインは田中将賀さん、川村元気さんが新海さんとともに脚本を制作しています。
男女の入れ替わりに関しては1950年代の映画『転校生』とネタは被りますが、実は小野小町の和歌と、男児と女児を入れ替える古典『とりかへばや物語』が原点になっているようです。
新海さん曰く、誰もが楽しめるエンターテインメント、とりわけ10代から20代の人向けに制作した作品と位置付けていて、男女の入れ替わりだけでなく、そこに時空を飛び越えたSF要素も織り交ぜることでより多くの観客を惹きつけることに成功しました。
また今回の映画で着想を得たという古今和歌集の小野小町の和歌というのは、
思ひつつ 寝ればや人の 見えつらむ 夢と知りせば 覚めざらましを
というもので、この和歌を現代語訳すると、
「あの人のことを思いながら眠りについたから、夢に出てきたのだろうか?夢と知っていたら目を覚まさないでいただろうに。」
という意味になります。
もう少し詳しく解説すると、好きな人を思い続けていたら夢に出てきてすごく嬉しかったけど、それが夢だと知ってすごくガッカリした、ということです。
恐らくこういう経験をした人は多いと思いますが、これはその気持ちを簡単に表現した和歌ということになります。
昔の日本では「相手が自分を思っていると、相手が夢に出てくる」という一種の霊的な、非科学的な神通力で人は結ばれている、そういった考えが一般的だったようです。
新海監督自身も子供の頃にSF小説などを多く読んで、そうした神秘的なオーバーテクノロジーの考えが刷り込まれたのでしょう。傍から見たら一種の厨二病的な思想にも取れますが、ちょうど90年代に流行した『新世紀エヴァンゲリオン』もそうした考えで作られて、若年層を中心にヒットしました。
余談になりますが、実はこの映画の小説版が公開より2カ月早く発売されていたみたいです、興味のある方はどうぞ!
海外での評価や反応は? オスカーは?
日本でも大ヒットしたのを受けて海外でも絶賛公開されています。
その内の一つ韓国では記録的なヒットとなっているようで、現在までで観客動員数はスタジオジブリの『ハウルの動く城』の301万人を超えていて、日本映画歴代1位となりました。
その他の国でも絶賛公開されていて、特にヨーロッパでいち早く公開されたイギリスのメディアでは、
「『アキラ』や『攻殻機動隊』など日本の名作アニメに続く作品」
「とにかく美しく素晴らしい。SF要素も素晴らしく、新海誠監督は将来的にオスカーを獲る可能性も十分にある。」
と大絶賛されています。
しかしアメリカではやや微妙な感じで、とある米エンタメ情報誌によると、アニメーションの美しさは評価しつつも、
「楽しめる斬新さがありながら、日本のアニメ界を率いた宮崎駿と細田守の魔法のように鋭い洞察力や深い人間性にはまだ及んでいない。」と辛口評価です。
やはりアカデミー賞も受賞した宮崎駿さんの存在感が大きすぎるために、それと比較するとどうしても劣ってしまうと感じるのでしょうか?
ただアカデミー賞の前哨戦と言われるロサンゼルス映画批評家協会のアニメ映画賞を受賞していることから、全体的には評価はそれなりに高いようです。宮崎駿さん以来の日本のアニメ映画のオスカー受賞にも期待がかかります。
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langs: ja en ja ja ja ja ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja en

text:
クラシカルでモダンなFLORISTという花ばさみ | Animal-free Gifts Magezine
小林製鋏は金物で有名なものづくりの町である新潟県三条市にあるはさみの老舗です。
農家向けのはさみをつくり続け様々な要望に応えてきたノウハウを活かし、このFLORISTは一般の方が花ばさみとして使いやすいように設計されているそうです。
ガーデニング用のはさみは指先から手首までの長さと同じくらいのものが使いやすいといわれ、こちらのFLORISTは全長が16センチなので女性の手に馴染む大きさです。
一見クラシカルな大久保型の鋏ですがフォルムがモダンにアップデートされています。
本体はコーティングされているので手に金属のにおいが移ったりもしません。
切れ味も本格的で、水の通り道を潰さずに茎を切ることができるため切り花を長持ちさせることができます。
長く使える本格的な園芸ばさみですが、取り回しの良さというよりも佇まいの美しさ、コーヒーを丁寧に淹れるときのような儀式感がある、丁寧なはさみのように感じます。
ワインレッドの紙箱も上質感があり、お花を飾るのが好きな方や家庭菜園をされている方へのギフトにぴったりです。


langs: ja ja ja de ja ja ja ja en ja en en ja en ja en en ja ja ja ja ja en ja en ja ja ja ja ja ja en ja en ja en ja en ja ja ja ja ja en ja eu en en en en en en ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja ja ja ja ja ja ja en ja en ja en ja ja ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja en ja ja ja en ja en ja de nl ja de ja ja de ja ja de ja ja de ja ja de ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

text:
・融資や補助金・助成金などの情報も多く有している
・業務をサービス業として捉えている
できるだけこのポイントに当てはまる事業者や事務所を探しました。
特に最後の、「業務をサービス業として捉えている」というのは意外と重要です。
というのは、会社設立を行う専門家のなかには、いかにも「先生」という感じの、知識はあるんだろうけどちょっと相談しにくい・・・という感じの方もいると聞いていたからです。
「業務をサービス業として捉えている」
「顧客と同じ目線に立って、わかりやすく説明してくれる」
「利用できるサービス・補助金・助成金・融資制度を教えてくれたり、必要な手続きがあれば事前に教えてくれる」
という、顧客目線に立ったところを探しました。
僕の中の 条件をクリアしている会社の共感した記事↓↓
hiroakifuruoya.hatenablog.com
また、会社設立だけでなく、その後の税務、そして今後の労務も含めてお願いできることや、各種手続き漏れをないようにしたいことを考えており、できるだけワンストップ、つまり一カ所でサービスを提供してくれるかも重要なポイントと考えていました。
確かに、専門家から別の専門家を紹介してもらい、そこに行くのもいいのですが、できれば最初に頼んだところで全部やってくれた方が、一から説明する必要もなくスムースですよね。
ワンストップで手続きを行える専門家・代行業者の場合、税務や会計の手続き、また人を雇う場合は社会保険労務の手続き、許認可・登録・届出などが必要な場合は諸手続も一緒にやってくれるので、非常に負担が少ないです。(もちろん、別途動いてもらうわけなので、費用はかかりますが)
結局、専門家に頼んだ場合はどうだったのか?
では、専門家に頼んだ場合ですが、最近は会社設立専門の会社や、税理士事務所、司法書士・行政書士の事務所などいろいろあります。
その中で僕は、税理士事務所に依頼したわけですが、僕がしたことは、大きく言うとこれだけです。
専門のスタッフと、どのような会社を作りたいかを話し合い、各種書類をつくってもらう
印鑑を代わりに発注してもらう
発注した印鑑を受け取り、各種書類の案を確認、漏れや名前の間違いがないかチェック、問題なければスタッフの指示通りに押印
区役所で取得した印鑑証明書を渡す
公証人役場での手続きは代わりにやってもらい、公証人役場での手続き終了後、資本金を自分の口座に振り込む
口座の振り込み部分のコピーを渡し、同時に法務局に提出する書類を確認、ハンコを指示通りに押していく
というわけで、ほとんどの書類作成・手続きは、依頼した業者の方でやってくれました。
さらに、意外と面倒な会社設立後の税務署・都への税務の手続きも、行ってくれました。
実質的にやったこととしては、
どんな会社の形にしたいかを考え、ヒアリングシートと、自分なりの簡単な事業内容をまとめる
事務所の初回訪問で、ヒアリングシートをたたき台にし、よりよい会社の方向性、形などを決め、それ以後はメールとビジネスチャットでの連絡
自分の印鑑をつくり、印鑑証明を取りに行く手間
だけだったので、自分で全部やることと比べたら、10分の1以下の労力と時間で会社が作れたんじゃないかな、というくらい楽でした。
その分、初回訪問の時は緊張したし、「会社の形態やあり方」など、会社の心臓部と言える部分に関する話をとことんしたので、マジエネルギー使いました・・・。(応えてくれた担当者さん、ありがとう!)
でも、この初回訪問がとても大事なんです。
会社設立を代行してくれる事務所や会社って、自分と担当者のフィーリングが合うか、自分のやろうとしているビジネスに理解があるかが大切になってきます。
自分のビジネスを理解してくれる業者・専門家か?
地方で起業した友人とこの前電話で話していたとき、こんなことを嘆いていました。
「うちも専門家の人にお願いしているけどよー、IT分野全般に弱いのよ。例えば、ドローンを活用して・・って話をしたら、『ドローンって何ですか?』って真顔で聞かれたもん。
いまどきドローンでさえこれだから、ARとかVRとかブロックチェーンの話なんて、1から10まで全て説明しないといけないだろうね。
あと、ドローンも大きさや飛ばす場所によっては空港通して国土交通省に許可を出さないといけないんだよ。そういうこともこちらが説明しないといけないし、向こうが先回りして、必要な手続きに気づいてくれないって結構面倒だぜ。」
都市でも地方でも、担当する専門家やスタッフの知識により、わかること、できることが異なってくるのは仕方ないかもしれません。でも、自分が会社設立をお願いする立場であれば、場所を問わず、最新のビジネスへの理解・各種知識のアップデートがあることは必須だと思っています。
いろいろポイントを挙げてきましたが、多くのケースの場合、専門家とは会社設立後も付き合うことになるので、ぜひ自分に適した専門家を探してみるといいですよ。
saimow 2020-03-22 17:00
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IT企業を脱サラし、独立しました。読者の参考になる情報をかければと思います。
はじめまして、さいもーと申します。20代後半です。
大学卒業後、IT企業で新卒に入社し、5年ちょっとたち、チームリーダーなどもしていましたが、いろいろ新しい目標に向けて退職。
今までの会社とも、業務委託という形で仕事を受けることで、ビジネスパートナーとしても関わらせてもらっています。
当ブログでは、僕の実体験もふくめ、脱サラを考える人に気を付けて欲しいこと、大切なことを、わかりやすくお伝えできればと思っております。
また、脱サラ・独立を考えつつも、いろいろ迷っている方に、複数の角度からヒントをおつたえしていければいいなと思っています。
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text:
もちろん、仕事先でも加齢臭を感じる先輩たちもいましたが自分には無関係だろうと思い込んでいたというのが事実です。
ところが数年前から2人の娘たちにパパやばいよといわれるようになったのです。それでも正直、自分の加齢臭などはないと自分自身に思い込ませていました。
しかし、自分で自覚するような出来事があったのです。それは枕でした。娘たちからパパ、その枕を匂ってみれば自分の加齢臭を自覚できるといわれ、しぶしぶ匂ってみたのです。


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text:
小倉優子 ☆ゆうこりん☆さん(@ogura_yuko_0826)がシェアした投稿 - 2018年 4月月5日午前3時48分PDT
▼大学で児童心理学を専攻
4月14日は、「大切な人と幸せを祝う日。オレンジデー」なんですって✨ この記念日をバレンタインデーに負けないくらい幸せな日にするために、 トロピカーナがオレンジデーキャンペーンを実施しています? そして私が今年のアンバサダーに就任しました✨✨ よろしくお願いいたします?❗ オレンジデーキャンペーンは2月15日から3月16日まで 皆様から『幸せの写真』を募集しウェブサイト上でハピネスギャラリー展を作っていくという内容です? 私も『幸せの写真』をUPするので、皆様もどんどん参加してくださいね? オレンジデー当日はイオンモール幕張新都心で優秀作品展示会が開催されます✨ 私もトークショーに参加しますので、楽しみにしていてくださいね?? #トロピカーナオレンジデー
小倉優子 ☆ゆうこりん☆さん(@ogura_yuko_0826)がシェアした投稿 - 2018年 2月月19日午前5時34分PST
大学時代のインタビューで…
大学1年生の頃の小倉優子は、
将来は保母さんになって、子供の合唱の伴奏をしてみたいなって思ったんです[出典2]
お仕事で一緒するのは、ほとんどが年上の方々ですが、大学では同年代の子達が一杯いるので、バランスが取れて充実しています[出典2]
などと大学生活を謳歌している様子をインタビューにて語っていた。[出典2]
▼大学時代から学業と仕事を両立
今日は、収録でした? いつもと雰囲気を変えて、大人っぽいワンピースを選びました✨ ワンピース / #PAULKA ネックレス / #plusvendome
小倉優子 ☆ゆうこりん☆さん(@ogura_yuko_0826)がシェアした投稿 - 2017年12月月21日午前6時55分PST
しかし、大学進学と共に千葉県から上京+仕事上、自身は「こりん星出身」と話していたので、
こりん星なんて言ってるような子と、きっと友達になりたくないだろうな、私のこときっと変な子だと思ってるだろうな[出典3]
と思い、大学生生活で友人を作ろうとすることはなかったそうだ。
そのため、小倉のことを昔から知る地元の友人と遊んでは、別れ際、駅の改札口で涙を流していたとテレビ番組『チカラウタ』(日本テレビ系)で明かしている。[出典3]
▼「こりん星」が理由で友達を作らず…
小倉優子 ☆ゆうこりん☆さん(@ogura_yuko_0826)がシェアした投稿 - 2017 9月 29 7:56午前 PDT
小倉優子の”こりん星キャラ”
2001年のデビュー〜2009年末まで
小倉優子が芸能界デビューしたのは、2001年のことである。芸能界入りのきっかけは、高校生時代にうけたスカウト。[出典4][出典5]
▼2001年にデビュー
昨日は、初めての報道番組に出させていただきましたが、終わってから反省しかありませんでした? 報道番組という事で緊張もしましたし、言葉を選び過ぎてしまいました? 失敗を恐れず、もっと自分の気持ちを話せば良かったと思いました? 落ち込むのはその日だけと決めているので、今日は気持ちを入れ替えて一日を過ごしました✨ また明日も、笑顔で朝を迎えたいと思います?❗❗ おやすみなさい? トップス / #Rene スカート / #brooksbrothers ( @brooksbrothersjapan )
小倉優子 ☆ゆうこりん☆さん(@ogura_yuko_0826)がシェアした投稿 - 2017年10月月23日午前7時03分PDT
小倉はグラビアアイドルとして芸能活動を始め、デビュー当時から2009年末に封印するまで、自身について「こりん星からいちごの馬車に乗ってやってきた、りんごももか姫」と名乗っていた。
しかし2010年2月、とあるイベントに登場した小倉優子は、
2009年の年末でやめました[出典6]
と自身のこりん星キャラに終止符を打ったことを突然明かした。[出典6]
具体的な”こりん星”キャラ設定
こりん星は売れたいって気持ちから生まれた
好物は光モノとバッテラ
座右の銘は「日々精進」
など、これまでの”こりん星キャラ”とは180度変わった「素の小倉優子」について赤裸々に話している。[出典7]
▼2009年末にこりん星キャラを卒業!
外は本当に暑いのですが、衣装は秋物です^_^ #アナトリエ の衣装でした☆
小倉優子 ☆ゆうこりん☆さん(@ogura_yuko_0826)がシェアした投稿 - 2017年 7月月10日午後11時22分PDT
なお、こりん星時代は、
好きなものはイチゴのショートケーキ
趣味は妖精とのおままごと
移動手段はイチゴの馬車
に加え、座右の銘については
1にウキウキ、2にルンルン、3、4がドキドキ、5にキャハハ[出典7]
と明かしていた。[出典7][出典8]
次は ... こりん星キャラの卒業理由
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text:
2.好きな人に匂いをかがれる夢
3.家族に匂いをかがれる夢
友達に匂いをかがれる夢
友達に匂いをかがれるなんて、おかしな夢だったなあと思ったはずです。いくら仲のいい友達でもあり得ないことではないでしょうか?
最初にも伝えましたが、夢での匂いは、心身の状態を表します。そして、匂いをかがれる夢は、相手があなたの心の部分に近づいているという意味になります。つまり、この夢の場合は、夢に出てきた友人が、あなたに信頼を寄せているという意味になるのです。
例えば、あなたを頼りにしている。あなたとの関係を深く強いものにしたいと考えているなどのことが考えられます。
夢の中ではおかしなことだったのかもしれませんが、その友人は、あなたのことを大切に思っているという意味なので安心してください。そんな風に思ってくれる友人を大切にしていきましょう。
好きな人に匂いをかがれる夢
好きな人に匂いをかがれたら・・・うれしいと思う人もいるのではないでしょうか?そうでない人でも、なんでこんな夢をみたんだろうと気になっているはずです。
最初にも伝えましたが、夢での匂いは、心身の状態を表します。そして、匂いをかがれる夢は、相手があなたとの心の部分に近づいているという意味になります。つまり、好きな人に匂いをかがれるということは、あなたに興味を持ってくれているという意味になるのです。
例えば、あなたのことをもっと知りたいと思っている。恋人であれば、あなたに頼りにされたいと思っているなどのことが考えられます。
夢に出てきた好きな人が、片思いの相手であれば、あなたとはは両想いという可能性があります。勇気を出して告白してみるのも良いでしょう。夢に出てきた相手が、恋人であれば、あなたも彼に心の内を打ち明けても大丈夫です。そうすれば、より深い関係になることができるでしょう。
家族に匂いをかがれる夢
家族に匂いをかがれるのは、気持ち悪いと思ったりしませんか?小さなこどもの時であれば、嬉しかったとしても、成長すれば、そんなことは不自然でしかありませんからね。
最初にも伝えましたが、夢での匂いは、心身の状態を表します。そして、匂いをかがれる夢は、相手があなたとの心の部分に近づいているという意味になります。つまり、家族があなたの匂いをかいでいるということは、あなたに寄り添いたいという気持ちの表れです。
例えば、あなたのことを心配している。あなたの頼れる存在でありたいと思っているなどのことが考えられます。
もし、あなたが家族に嘘をついているという場合は、あなたの嘘は感づかれているようで、真相を知りたいと思っているようですよね。嘘が大きくなる前に本当のことを告白しましょう。
匂いをかがれる夢占いのまとめ
匂いをかがれる夢の基本的な意味は以下になります。
・友達に匂いをかがれる夢
・好きな人に匂いをかがれる夢
・家族に匂いをかがれる夢
友達に匂いをかがれる夢は、その友人があなたに信頼を寄せているという意味になります。そして、好きな人に匂いをかがれる夢は、好きな人に興味をもたれているという意味にあります。
また、家族に匂いをかがれる夢は、あなたのことを心配している心が表れているようです。
匂いをかがれる夢には、複数の意味に分かれてきます。あなたが見た夢はどんな夢だったのか、しっかりと思い出しましょう。


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授乳できないので、お腹が空いて泣いてもおしゃぶりをくわえさせてその場をしのぎました。
軽く抱っこしたり、持って行ったおもちゃで遊んだり、そうこうしているうちにウトウト眠りにつくので、私は娘が寝入ったのを見計らって面会を終えていました。
ちなみに入院3日目頃には、個室から小児病棟の相部屋に移動していました。
同じ部屋には、娘よりも大きいお友達が入院していたので、夜泣きとか申し訳ないな、という気持ちになると同時に、赤ちゃんなのにここで入院してていいんだ!と少しびっくりしました。
そんな感じで入院してからあまり状況が変わらないままだったのですが、入院後約1週間で、熱も続くし、検査はなにも引っかからないので、いよいよ手術に踏み切ろう!という話に。
私もできればこのまま手術してほしいと思っていたので、不安はあるものの、その決断はありがたかったです。
手術は全身麻酔で行うので、麻酔科の先生の説明を受けたり、術後の痛み止めの説明を受けたり、万が一のトラブルの説明も受けたり、いろいろな同意書にサインをしたり…。
こんな小さい体で、私も経験したことのない全身麻酔での手術…。
考えただけでこわかったですが、ずっとお腹の中に謎の嚢胞があることも気がかりだったので、スッキリしたい気持ちも大きかったです。
そしてついに手術の日を迎えるのでした…。
新生児気胸手術経験有の息子、肝嚢胞と臍ヘルニア手術経験有の娘(ともにNICU入院歴あり)を育てるズボラ母。食べることが大好き。 妊娠、出産、育児での苦楽、美味しいと感じたもの、便利だと感じたもの…etc. ゆるーく綴ってます。
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It was around 40 years ago when I was in junior high school. I used to read books about classical music, and there was a time when I used to listen to FM recordings of recommended masterpieces. I often heard the names of famous conductors such as Karajan, Böhm, Abbado, Solty, Rattle, etc., but I never saw them except in pictures in books or on CD jackets. I never had a chance to see them conducting.
Nowadays, we can enjoy wonderful performances with our eyes on Youtube, which is wonderful. Compared to listening to CDs, we can now see the conductor and performers and enjoy the performance both visually and aurally.
I really envy great conductors, I think. The cries of “Bravo” and the incessant applause from the audience after a performance are directed at the orchestra and the conductor as a whole, but it is the conductor who takes center stage.
世界中に何人の指揮者がいるのか分かりませんが、指揮者の名前だけで観客が入る(勿論、名指揮者が世界でも名高いオーケストラを指揮しますが)指揮者となると、本当に一握りだと思います。現役で最も有名な指揮者って誰になるんでしょうかね。ティーレマンでしょうか。
I don’t know how many conductors there are in the world, but I think there are really only a handful when it comes to conductors whose name alone draws an audience (although, of course, great conductors conduct some of the most famous orchestras in the world). I wonder who the most famous active conductor is. Is it Thielemann?
指揮者の違いによる演奏の違い、って実は良く分かりませんが、鬼気迫る演奏は私でも分かると思います。そう言う演奏はCDで聴くだけでなく、映像も観たくなるし、出来ればライブで味わいたいよな、と思います。
I don’t really understand the difference in performance between different conductors, but I think even I can understand the passionate performance. I would like to see such performances not only on CD but also on video, and if possible, I would like to experience them live.
指揮者のランキングは、本当に様々で多分正解も無いんだと思います。
I think the ranking of conductors really varies and there is probably no right answer.
私は、冒頭の写真にもある、巨匠ロリン・マゼールが最も好きです。これは、2013年5月にウィーンの楽友協会ホールにてミュンヘン・フィルハーモニー管弦楽団を率いて演奏したときの写真です。この時のブラームス交響曲2番のフィナーレは本当に素晴らしく、Youtubeで色々な演奏を聴きましたが、あれほどの素晴らしさでは無いように思います。Liveの力なのかもしれませんが、あの演奏がYoutubeにアップされていないのが残念でなりません。そのくらいの緊張感、迫力でした。
I am most fond of the maestro Lorin Maazel, who can be seen in the photo at the beginning of this article. This photo was taken in May 2013, when he led the Munich Philharmonic Orchestra in a performance at the Musikverein Hall in Vienna. The finale of Brahms Symphony No. 2 was really wonderful, and I have listened to various performances on Youtube, but I don’t think it is as wonderful as that one. I can’t help it. It was such a powerful and tense performance.
Youtubeですっかり好きになった指揮者はサー・ゲオルグ・ショルティ。Youtubeではシカゴ交響楽団の日本公演、展覧会の絵(後半)です。展覧会の絵の最後は今、世界中で心配されているウクライナの首都キエフ、キエフの大きな門です。本当に素晴らしい演奏と指揮に圧倒されます。キエフの大きな門はこのYoutubeの11:30頃から始まりますが、前半も視聴頂くことお薦めです。伝説のシカゴ響の首席トランペット アドルフ Hハーセス氏(この方が伝説のトランぺッターであることをたった今知りましたが)の名演が聴ける前半も素晴らしいです。冒頭のトランペット独奏は本当に緊張すると思います。
The conductor I’ve come to like so much on Youtube is Sir Georg Solti, and on this Youtube is the Chicago Symphony Orchestra’s performance in Japan, Pictures at an Exhibition (second half). The last part of the exhibition picture is the big gate of Kiev, the capital of Ukraine, which is now worried all over the world. I was overwhelmed by the truly wonderful performance and conducting. The Big Gate of Kiev starts at around 11:30 on this Youtube, but I recommend you to watch the first half of it as well. The first half is also wonderful, with a great performance by the legendary Adolph Herseth, principal trumpet of the Chicago Symphony Orchestra (I just found out that he is a legendary trumpeter). The trumpet solo at the beginning will make the trumpeter really nervous.
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Posted byfreerthanbird/鳥よりも自由2022年1月24日2022年1月24日Posted in未分類
Published by freerthanbird/鳥よりも自由
旅行、サイクリング、ゴルフ、ダイビング、ドローンなどを勝手気ままに楽しんでいます。フィリピンの企業に勤め、フィリピンで生活しています。 I enjoy traveling, cycling, golf, diving, and drones at will. I am a Japanese, work for a company in the Philippines and live in the Philippines. View more posts
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1. 小麦粉粘土のすごいところ
粘土遊び、私の子どもの頃にもありましたが、昔の粘土はねずみ色?
いわゆるあんまりきれいな色じゃなく、油粘土独特の臭い匂いがしていて、子供ながらに「なんか汚いなぁ」と感じていたことを思い出します。
だけど小麦粉粘土は違います。これを知った時、誰よりも私自身が「すごーい」って声をあげていました。
どこの家にでもある材料なのに、パンを作るような材料で、手も臭くならないでできるなんて!
知らずに「粘土は汚いもの」と思い込んでいた、あの幼い子供時代の私と母に教えてあげたい!そんな気持ちです。
小麦粉粘土はキッチンにあるものだけでできます。原料は主に小麦粉とお水。発色に食紅を使うと、色もとってもきれいなんですよ。
私は元々看護師なので、子どもの発育にもとても興味があるのですが、これは医療目線で見てもなかなかの「子どもの育ち」にあったいい遊びだなぁと感心します。
ちょっと長くなりましたが、小麦粉粘土のここがすごい!私の驚きとともに皆さんともこの感動をご一緒していきたいと思います。
1−1.「観察力」「想像力」を広げる
子どもと最初っから一緒に♡が楽しい時間の始まり始まり〜
「これなぁんだ」粉をボールに入れたらクンクン匂いを嗅いで、そーっと触って…
「サラサラするね」「雪みたい」
見ててよ 見ててよ「お水を入れまーす」「ウワァ引っ付いた!」「今度はおもちになったみたい」「えっとね、僕のお母さんもこうやってパン作ってたよ!」
そうそう、粉が粘土になる過程を見ているだけで、子供は驚きの連続です。
さらに自由に遊ぶ中で、捏ねる、丸める、伸ばす、ちぎると言った手先の動きが高まります。
1−2. 五感をフル回転
小麦粉の香りはぷーんと「これから美味しいものができますよ」とお話ししているかのようにいい香りがします。
粉の段階、お水を入れてすぐ、混ぜて伸びる感触、質感も違いますね。
「ほっぺにくっつけたらどうなる?」
「冷えピタになったよー」とケラケラ笑う3歳の女の子。
足で踏んだらどうかな?足の裏を使って「触覚」を鍛えます。
足にひっつくので足踏みマシーンに乗っているかのようにただひたすら「足踏み」をし続ける男の子もいます。
「こうやっておうどんは作るんだよ。」
お話しも弾むし、視覚、嗅覚、触覚と、からだ全体が自然と働きますね。
1−3. 創造性を育む
まずは自由に手や足の感覚だけで遊ばせて見ましょう。手のひらを上手に使うだけでお団子ができたり、蛇のように長〜いひもができたりします。
「2つくっつけたらどうなる?」「雪だるま」
「じゃあ3つは?」「お団子‼」
こうなったらもう放っておいても 子どもたちは自分の世界に夢中になってのめり込んでいきます。
また食紅を使って色をつけることで 例えば赤と黄色が混ざったら緑になった!なんて色の不思議、色の関係性を知ることもできますね。
自由な発想は子どもの創造力、想像力どちらも広げていくのです。
1−4. 発展した遊びへ
手足で存分に遊んだら例えば「麺棒」や小さなお弁当用のカップ、型抜きを出してみましょう。いわゆる「道具」です。
粘土カッターなどそれ用に売ってあるものもありますが、人気はやはり「本物」。
子どもの月齢にもよりますが、いつもお母さんが料理している姿を見ている子どもたちは、本物に強い憧れを持っています。
側について、一緒にパンを作るときのようにコネコネしたり、伸ばしたり。
クッキー型で可愛形にくり抜くのも喜びます。「いっぱい作ってお店屋さんごっこ」など、気づいたら何分でも遊び続けられるのは、こんな風に発展性があるからなのだと思います。
2. 簡単な小麦粉粘土の作り方
どうでしょう、早速作りたくなっていただけましたか⁉
こんなに延ばして申し訳ないぐらい作り方は簡単なのですが、折角なのでお写真付きでご紹介していきます。
本当は全て目分量で大丈夫。粉の量に合わせて少しづつ水をいれ、まとまりを確かめていくだけの作業ですが、今回は初めての方のために、実際に量りながらやってみます。
小麦粉の種類や季節によって量の調整がいるかと思いますので、あとは各ご家庭で少しづつ微調整をしてみてくださいね。ではスタートです!!
小麦粉:300g(小麦アレルギーの時は米粉で代用してください)
お水:80ccー100cc(小麦粉:水=3:1ぐらい)
全てを混ぜるボール:大1
では早速始めましょう。子供と一緒にやる時は粉が飛んでもいいように、下に新聞紙などを引いてやってもいいですね。
2−2−1. 小麦粉と塩をボールに入れる
塩は防腐剤がわりに入れます。その時だけの遊びにするなら不要です。
2−2−2. 水を加える
水は少量づつ加え、その都度まぜて量を調整します。
水を入れすぎた時はまた小麦粉を足して調整すれば大丈夫!こねてこねて1つに整えていきます。
2−2−3. 油を加える
ある程度まとまったら油を入れます。油を入れることで手触りが滑らかになります。
これもなくっても大丈夫です。(ということは、最低限小麦粉+水だけでできちゃうんです)
2−2−4. 食紅で色をつける
2色にするなら2つ、3色にするなら3つに粘土を分け、それぞれに食紅を入れ色をつけます。
量は色の濃さを見て調整してください。(絵の具でもいいのですが、万が一に備えて食紅なら口に入れても大丈夫です)
色の三原則と言って「赤」「青」「黄色」の3色が、いろんな色を作る上での元になります。色をつける時はまずこの中の色からスタートしたらいいでしょう。
今回はお家にあった黄色でやってみましたよ…
何ができるかな?目玉焼きかな?
2-3. 保存方法と注意
基本食べ物ですのでお口に入っても大丈夫ですが、粘土状になったものを口に入れると大変危険です。
粘土遊びは、おもちゃを口に持っていかなくなった時期からの遊びです。必ず「お家の方」がついている元で遊んでくださいね。
そして、もう一つ、これは作る過程でお塩を入れましたね。
お塩が防腐剤がわりになっていますので、しっかりラップなどで密閉し、冷蔵庫で保存したら最長1週間ぐらい遊べます。
数日して開けた時硬くなっていた場合は再度ボールなどに入れて、お水を少し足して調整してみてください。また肌触りの良い粘土に戻っていきますよ。
3. 月齢別・成長に合わせた遊び方
教室でも定期的に小麦粉粘土をカリキュラムに入れているのですが、段階を踏みます。
これは出し惜しみ?ではなくって、まず子どもたちにこんなことに気づいて欲しいなぁっていう「ねらい」をそれぞれの月齢の発達や、やる回数に合わせて考えているからなんです。
お家でやる時も、今回はこの状態で遊びこもう、次はこうやってやってみよう。と発展性をもたせてやってみると、より次の「雨の日」が楽しみになるかもしれませんね。
3-1. 1歳半〜2歳頃
まずは作る過程を見せてあげて、感触遊びです。お母さんが作って好きに触らせてあげましょう。粉は「サラサラ」言葉の意味が実体験として理解できるようになります。
ツンツン触ってみる。おててで一緒にコネコネしてみる。ちぎって見たり一緒に引っ張り合いっこをして延ばして見たり、素材そのものを楽しみます。ほっぺやおでこにくっつけて感触をしっかり楽しみます。
3-2. 2歳〜3歳(または2回目)
色をつけて楽しむのはこのぐらいからが楽しいです。赤い丸はりんご、緑の大きい丸は?「メロン」
「長いヘビと短いヘビさん」「大きいお団子と小さなお団子」と言った大きさの概念も知らず知らずのうちに身につきます。
大人から見たらなんだかわからないものにも子どもにとっては意味のある「これはケーキでこれはパン」だったりします。
こうやって創造力を膨らませていけるようになったんだなぁということをただ実感して一緒に喜びましょう。
こんなところでも「おかあさんがわかってくれた」という気持ちで自己肯定感は育まれていきますよ。
3-3. 3歳〜(または3回目以降)
小麦粉粘土の楽しさを十分に知った子どもたちは 本当にどんどん想像力を膨らませ遊び込んでいきます。危なくない程度に目をやりながら、キッチン道具(麺棒や型抜き)などを出して遊ばせましょう。
クッキングをする前の導入にもいいですね。まず小麦粉粘土で練習をしてから本番へ!本番では可愛いクッキーができると思いますよ。
このぐらいになると、お母さんがもう放置しても大丈夫なぐらい子どもも成長してそうなのですが、実は一番のめり込むのはお母さんだったりします。笑
お母さんも我が子が赤ちゃんだった頃の、ほっぺた似たこの触り心地に安らぎを感じるようですよ。
ぜひ「子供の遊び」と思わず、お母さんも一緒に小麦粉粘土楽しんで見てくださいね!
上手にできた作品はオーブンで150度程度で10分から15分焼きあげるとオーナメントにもなります。クリスマスなどにもいいですね。
慣れてくると本当に目分量でできるので 我が家でも幼稚園のお友達がおうちに遊びに来た日なんかに、何度登場したことか!
「○ちゃんち行って粘土してもいい?」「いいなぁ○ちゃん、ママ粘土作ってくれるんだよ!」幼き頃の我が家はいつも「粘土ができるお家」として定着していたのでした。
もうさすがに小学校高学年、粘土したい!とは言いませんが、この頃の影響かしら⁇ 暇があればお料理の本を眺め、おかし作りが大好きなお姉ちゃんに育っています。
今回は我が家の娘の幼き姿とともに、雨の日に「ハァ」とため息を出しているお母さんを想像しながら、小麦粉粘土をご紹介しました。
子供もお母さんも、のめり込む何とも言えない触り心地に、きっと親子でどっぷりはまって遊べると思いますよ。
お家で過ごす日の遊びメニューが増えていったら嬉しいなと思います。
教室で子供達が輝く遊びを、ポイントをお伝えしながらご紹介していきますね。一緒に子育て楽しんでくださいね♪
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今年もありがとうございました!
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名前:いいだ よしこ。看護師・保育士・ママと子ども舎・共同代表 自身の子育てを始めた時に、本当に必要とされる子育ての場所を作ろうと共同代表やなぎあいこと共にママと子ども舎を設立する。現在は、大阪の産婦人科の子育て支援部門で「子育て応援サロン」「子ども教室」を開催。ママと子ども舎として遠方で通えない全国の人の子育てをサポートするために「おうち子ども教室」も展開している。
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text:
webセミナーのメリット2:どこからでも参加できる / 集客しやすい
Webセミナーは、参加者・登壇者、もちろん運営者も全国どこからでもアクセスすることが可能です。現地に出向かないといけない従来型のセミナーとは異なり、一度に多くの方々に対して情報を発信することができるようになります。
エリア限定のイベントや、聞きたかったけど現地に行かないと聞けない登壇者の講演を気軽に聞けるようになります。
そのため、これまで情報を届けたいけど届けられていなかった新規の顧客に対しても情報を届けるチャンスができるようになります。
webセミナーのメリット3:検証・品質改善のスピードが上がる
メリット1のようにかける時間とコストが圧縮されるため、効果的なセミナーのノウハウがどんどん蓄積されます。
通常1度しか開催できなかったセミナーを3回・4回と開催すれば、参加者の反応に合わせて、より刺さる講演内容を用意することが可能です。また、参加者に対しての折衝数を増やすことができますので、ウェブセミナーの品質だけでなく、営業品質についても改善スピードを向上させることが可能です。
また、各ウェブセミナー後にアンケートを取得することで、取りたかった情報を蓄積できますので、大きな資産になっていくでしょう。
webセミナーのメリット4:セミナー以外にも使いまわせる
ウェブセミナーを開催してそれで終わりにするのはもったいない。ウェブセミナーで使ったコンテンツを使い倒しましょう。
例えば当日の様子を録画して、参加できなかった方々に配布したり、当日の資料を営業資料やダウンロード資料、自社サイトの記事として活用するなど、1粒で3度・4度美味しい使い方をしていくことができます。
webセミナーの開催方法・配信ツール
Webセミナーの開催方法・配信方法は大きく2つに分けることができます。
リアルタイム(生放送)で配信する「ライブ配信」と、セミナーを事前に撮影し、録画データを提供する「オンデマンド配信」です。それぞれ長所が異なりますので、何を目的に開催するのか、ウェブセミナーの開催目的に合わせて効果的な手法を選ぶ必要があります。
“メリットその4”のように、「ライブ配信」と「オンデマンド配信」を合わせて実施できれば、その効果は何倍にもなります。
webセミナーの開催方法1:ライブ配信とは?
ウェブセミナーの中でも主流の配信方法です。
ZoomやYoutubeなどの配信ツールを使い、リアルタイムで参加者に情報を届けることができます。アクシデント対応には弱いですが、参加者に対してその場で疑問・課題を解決することができることから、より満足度を向上させやすいウェブセミナーの方法です。
即時性が求められる内容や、相手の温度感を理解しながら話すことで効果を発揮する、下記のような開催内容に適しています。
・商品・サービスの説明会
・ワークショップやその場で考えることを必要とするセミナー
webセミナーの開催方法2:オンデマンド配信とは?
一度制作すれば手を入れずに拡散してくれる手離れの良さや、いつでもどこでもどの時間でも参加者の都合にわせて自由に活用できる柔軟性が特徴の配信方法です。
学習用コンテンツや、ライブ配信の内容を蓄積することができるため、一度見て理解できなかった場合に反復して確認が可能です。そのため、下記のような開催内容に適しています。
・企業・サービス紹介動画
webセミナーの配信ツール
ウェブセミナー初心者でも比較的使いやすい配信ツールを3つまとめてみました。
Zoomビデオウェビナー
Googleハングアウト
webセミナーは成果を上げるための1つの有効な手段ではありますが、スタートのハードルが低いからこそ、各社チャレンジをしています。ここからどう差別化をしていくのか、どう継続的に進めていくかは一定の力が必要になってきます。
何となくで進めるのではなく、何を目的にwebセミナーを手段として活用するのか。ここを考えた上で挑戦してみてください。
webセミナー カスタマーリレーションズ マーケティング施策
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langs: ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

text:
2013年に日本スカイランニング協会(JSA)が設立され、2014年にISFへの正式加盟を達成しました。そして、2015年より日本選手権、及び、国内シリーズ戦であるスカイランナー・ジャパン・シリーズ(SJS)がスタートしました。現在、20以上の公認レースが日本各地で開催されており参加者は10,000人を数えます。2024年のパリ五輪の競技入りを目指して精力的に活動しているという話題もありました。
SKYBEESは富山県という全国でも有数の山に恵まれた土地で、スカイランニング・トレイルランニングの普及と技競技力向上、アスリートの育成を目的としています。
スカイランニングは競技として取り組むにはハードルが高いと思われますが、それぞれの大会にはいくつかのカテゴリーがありますので、各自のレベルに合わせて安心して競技に取り組む事ができます。
また、競技におけるマナーや安全、ルールについても指導者を通してお伝えすることもSKYBEESの役割であると考えています。
ぜひ、一緒に富山で新しいスポーツの文化と歴史を作って行きましょう。
SKYBEES(スカイビーズ)
練習会、大会の参加、トレイルの整備(トレイルワーク、清掃活動)、講習会の参加(技術、安全、ルール)
SKYBEESのルール
安全を第一に心がける。
山に入る時、絶対に遭難してはいけない。
体力・経験に見合った登山計画を立てる。無謀な装備で入山しない。事前に登山計画を他者に知らせておくなど全てにおいて安全を第一に考えること。
自然を破壊しない。人としての常識を心がける。
ゴミは必ず持ち帰る。ルートを外れない。動植物を傷つけない。
他者への思いやりをもつ。
いつも「山の新参者」という謙虚な姿勢をもつ。声を掛け合う。道を譲り合う。むやみやたらに騒がないなど他者への思いやりと配慮を心がける。


langs: ja ja ja ja ja ja ja ja ru es id en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ru es ja ja ja ja ja ja ja en ja en ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja en ja en ja en ja en ja zh en ja ja en ja en ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh en ja ru

text:
大学入試でも、建前としては各学部が実施しているわけですが、実際には大学全体として実施していますよね。そうするといくら部局がそれぞれでうまくやっていたとしても、大学全体としてはうまく機能しない場合もあります。各部局や各教員といった「個」を尊重しながら、大学「全体」としてどう動くべきか、という点についてはいつも頭を悩ませています。
全体をみるためにもデータが重要に
個と全体、どちらかだけではダメで、その間を狙ってということですね。
はい。まさしく両者の間を狙う必要があります。それがなかなか難しい仕事で、外部からはよく「もっと中央集権的にやるべき」や、「本部のガバナンスを利かせる必要がある」といった声を受けます。その一方で学内からも、絶えず苦情や批判があります。本学の場合、研究はもちろん教育にも一家言をもった独立心の強い先生が多いので、トップダウンでやることはなおさら難しいです。
もちろん私たち執行部の人間も、トップダウンで物事を進めることがいいことだとは思っていません。いつも言っていることですが、本学の強みは、特徴のある非常によい教育を、教員一人一人が行なっている点にあります。私も実際に拝見することがあるのですが、単なるパフォーマンスのような授業ではなく、趣向を凝らした、我々教員が聞いても面白い授業を、それぞれの教員が実施しています。
ただ、このように個々の授業がよくても、大学全体という視点では状況は異なります。大学全体では、まだまだ改善すべき余地があるように思います。全体を一つのシステムと捉え、データに基づきつつ、教育をよりよいものにしていく必要があります。
データに基づいて、ですか。
北野先生が作成したStudent Flowの図(その一例)
はい。印象のみに基づいて話を進めても仕方ないので、これまでの成果や現状の課題を可視化するためにもデータは重要な存在です。その際、何を浮き彫りにしたいかという意図が大事です。意図もないまま、山ほどExcelの表やグラフを作ってもあまり意味がありません。
全体を見る立場になってからこれまでに、学部入試の合格者ごとの得点と合格最低点をもとに、合格上位層と下位層の分布を表したグラフや、各学部・研究科ごとに、学部に入学してから卒業、大学院への進学、就職といった一連の流れが学生数とともに視覚的にわかるようにした図、登録単位数と取得単位数の関係を表したグラフなど、いろいろなグラフや図を作成してきました。その結果、合格者の二極化の問題や、定員充足率以外の大学院が抱える問題、CAP制の合理性などが見えてきました。これらは必要となるデータを抽出して可視化することで初めてわかるものでした。
ただ、そのようなデータを見せたからといって、みんながすぐに「なるほど」といって協力してくれるわけではありません。理解を得るにはやはり時間がかかります。
自由であるためにもクリエイティビティを発揮して
全体と個の関係について教えてください。全体の前には個の自由が失われてもいい、そのようにお考えというわけではないですよね。
もちろんそのようなことは考えていません。むしろ逆です。個々が自由であるためにも、逆説的ではありますが、全体を整理、最適化するための枠組みや制約が必要だと考えているのです。例えば全学共通教育のカリキュラムを再編するにあたっては、時間割や科目をだいぶん整理し、全体の科目数も減らしました。
先生方のなかには「学生の選択の自由を奪うなんてとんでもない」と仰る方も多いです。ただそれは、学生時代、先生方にその自由を活かせる力があったからそう仰るだけです。実際には、自由の前で易きに流れて全く勉強しないまま卒業したり、あるいは登録科目は多いのに単位を取得できず留年するような学生も沢山います。そのような学生に対しては、適切な整理をしてあげる必要があります。あれもこれもではなく、一つ一つの科目を丁寧に学ばせることが大事になります。実際、整理したことで、個々の学生にとってどれが必要な科目でどの授業をとるとよいかが明確にわかるようになり、全体としては有益な結果となりました。
この自由のための枠組みや制約を教育システムに導入するという点については、個々のクリエイティビティをまだ十分に発揮できていないように思います。教育が呼び水となって優秀な若者を本学に惹きつけることができたら、それは研究力の底上げに即つながってきます。そう考えると、教育にもクリエイティビティを発揮する価値があると思いませんか。
最後に、これからの本学の教育に期待することを伺えますか。
任期はまだ少し残っているのでその間は頑張りたいと思いますが、今後への期待についてせっかくの機会なのでお答えします。やはりお伝えしたいのは、京都大学という場の重要性です。オープンなシステムとして存在し、そこに人が集まってワーワー言っては出ていく、そのような人の流れの結節点にある「開放系」としての大学といいましょうか。そういう としての重要性は今後も変わらないでしょうし、その維持に常に意識を向けておいてもらいたい
人の流れのなかで大学ができているとしたら、その形は常に変化するものになります。そこですべてうまくいっているのならいいですが、もし問題があるなら、どうすればよりよい仕組みができるのか、一教員の立場なのか部局長のような立場なのか、あるいは執行部の一員としてなのかはわかりませんが、個々の立場から、自由な発想でその課題解決に取り組んでもらいたいです。
例えばですが、なんでも測ろうとする今の時代だからこそあえて入学者選抜でペーパーテストをやめてしまう、とか。常識にとらわれない発想を期待しています。幸い本学には、試行錯誤を許す力と風土がまだ残っています。自由な、京大的発想に基づく教育を期待したいです。
北野先生を囲んで、高等教育研究開発推進センターの田口真奈准教授(左)と鈴木健雄特定研究員(右)
撮影:木崎稜平 (京都大学高等教育研究開発推進センター教務補佐員)
(収録日2019年12月19日)
Interview 10
教育学研究科 岡邊健 准教授
Interview 09
大嶋正裕 副理事・工学研究科長・教授
Interview 08
平島崇男 教育・情報・図書館担当理事・副学長
Interview 07
村上 章 農学研究科長・教授
Interview 05
Interview 04
経済学研究科 経済学部・経済学研究科学生相談室 室長
Interview 03
北野 正雄 理事・副学長
Interview 02
高須 清誠 教授・山下 富義 教授
Interview 01
京都大学⾼等教育研究開発推進センター
京都市左京区吉田二本松町
京都大学吉田南1号館3F
TEL:075-753-3087
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スパイスカレー初心者のときに買ってよかったスパイスランキング【5種】
スパイスカレー初心者のときに新しくスパイスを増やすのは不安……そんなあなたに、僕が買ってよかったスパイス5種をランキングでご紹介!
spicefull-life.com
ちなみに、スパイスのほとんどは辛くありません。なので、辛いモノが苦手な方でもスパイスカレーは楽しめますよ!
スパイスを少しずつ買い集めたら、スパイスを活かすために欠かせない油のお話です。
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スパイスカレーの失敗あるあるの一つが、油が足りないことです。油が足りないことで「なんだかおいしくない」カレーになってしまいます。
ドバドバ入れるわけではありませんが、ケチらないようにしましょう。
そもそも、スパイスの香りというものは、精油(エッセンシャルオイル)に由来するものであり、その名の通り、油によく溶けます。
スパイスの香りを立たせようと思えば、どうしても油がついてまわるのです(例外もありますがここでは割愛)。
それに、油があることによって、人は食べたときに幸せを感じます。スパイスカレーの材料はかなりシンプル。油が占めるウェイトが大きいので、ケチらず入れましょう。
どれだけ入れればいい?
大体これだけ入れればよいと思う量として、
1人前のカレーで大さじ1~1.5、2人前で大さじ2~といった具合です。
めちゃくちゃ多くはないけど、小さじ1だけ……というのはなかなか苦しいところ。
スパイスの香りを移す都合上、テフロン加工だからといって油を使わないわけにもいかないので、これくらいは入れるのが吉。玉ねぎも炒めやすくなりますし、油はしっかりめに入れてください。
油をしっかり使うようにしたら、次は味を左右する塩のお話です。
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奥:精製塩 手前:粗塩
油をしっかり使うようになっても、次なる壁が立ちはだかります。
ここもスパイスカレーの失敗ポイントとして大きいものです。私も幾度となく足りない&しょっぱすぎを経験してきました。
なので計量しましょうということです。
スパイスカレーの生命線は塩
スパイスカレーの味付けは基本的に塩だけで行います。
え?スパイスは?と思われたあなた。
スパイスをほんのごく少量、口にしてみてください。とても食べられたものではありません(甘い香りなのに苦いバニラエッセンスがよい例)。
スパイスには香りをつけたり、辛みをつけたり、色を付ける効果がありますが、「味をつける能力」はありません。むしろ、植物の種子や葉や根茎なので、苦いことが多い。
逆に言えば、香りはスパイスでつくので、塩だけで味付けができるということ。スパイスカレーにおける塩はとても大切な調味料なのです。
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スパイスカレーの味を左右するからです。
塩加減一つでそのカレーを「おいしい」か「物足りない」か「しょっぱい」かに変えてしまう、恐るべき調味料です。
だから、きっちり量って入れて、味の基準を立ててから、最後に味見で調整しましょうということです。
料理によっても理想の塩分濃度が違いますが、カレーの場合は1%が妥当でしょう。
これをまず基準に、塩を量ります。となると、自然と材料全てを計量することになります。
面倒だと思われるかもしれませんが、ここでしっかり量っておくことで、味が安定しますし、上達すること間違いなしです。
【計量、どうしてる?】スパイスの計量はグラムか小さじか?【dancyu 2021年8月号を読んで】
このブログのスパイスの計量を、小さじ表記からグラム表記に替えます。安定した味わいを作るために、デジタルスケールの導入をおススメします。
spicefull-life.com
それに、よくレシピに登場する「玉ねぎ1個」なんてありますが、いざ量ってみると、そんなの全くアテにならないことが分かります。玉ねぎ1個100gのときもあれば、300gのときもありますからね。
このブログのレシピは塩も、スパイスも、玉ねぎも、お肉も量った上で掲載しています。どれくらいの目安で作ればいいのかの参考としてもご覧いただければ嬉しいです。
【スパイスカレー初心者のあなたに】シンプルチキンカレー【シンプル好きなあなたにも】
とにかくシンプルを目指して作ったチキンカレー。これからスパイスカレーを始めたいあなたも、シンプルに回帰したいあなたにも。
spicefull-life.com
5.玉ねぎ炒めに疲れたら
さて、最後に玉ねぎ炒めの話をしようと思ったのですが、それだけで記事が1本書けてしまう(というかもう書いた)ので、そちらをご覧いただくとして、ここではちょっと未来?の「玉ねぎ炒めに疲れたら」という話をします。
スパイスカレーの玉ねぎの色は?失敗しにくい炒め方のポイント3つ
スパイスカレーの玉ねぎは必ずしも焦げ茶色にしなくてもよいと思います。失敗しにくくなるポイントを3つご紹介。
spicefull-life.com
日本で紹介されている、いわゆる「スパイスカレー」のレシピでは、大体玉ねぎを炒めてしっかり水分を飛ばしますし、トマトも酸味を飛ばして旨みを凝縮するためにしっかり炒めます。
……いや、しんどいなコレ???
多分この作業、スパイスカレーにハマればハマるほど飽きてきます。その結果、私は無心で行うということにしているのですが、そこまでやらなくても作れるカレーがありますよということをお伝えしたいのです。
煮るだけで出来るカレーもあります
それは水野仁輔さんが「スパイスカレー新手法」で紹介した、「ハンズオフカレー」です。材料を重ねて煮るだけ。テクニック不在のカレーです。
このブログでもその手法を使ったカレーや煮物のレシピを紹介しています。
スリランカ風じゃがいもココナッツチキンカレー〈煮るだけ簡単〉
煮るだけで簡単!ココナッツミルクのコクとじゃがいもの甘みが溶け合ったスリランカ風カレーを作ってみましょう。
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ハンズオフ牛すじこん煮込みカレー〈ご飯もお酒も進みまくる〉
牛すじを下茹でしたら、あとは鍋に材料を入れて煮るだけ!「ハンズオフカレー」で作る、牛すじこん煮込みカレーはご飯もお酒も進みまくりです。
spicefull-life.com
今はとりあえず、そういうカレーがあるということを頭の片隅に置いていただいて、もし玉ねぎ炒めに疲れたら、ちょっと思い出してほしいと思います。
選択肢は持っておくに越したことはないですからね。
これからスパイスカレーを始めようと思っている方に向けて、私、カルダモン26がどうしても知っておいてほしいことを5つ、お伝えしてきました。
1.白い服を着てカレーを作ると、汚したときに気分が下がるのでやめておく
2.スパイスは少しずつ買いそろえる。でないと合わなかったスパイスが余る恐れがある
3.油をケチるとコクが足りないし香りも立たないカレーになるのでしっかり使う
4.塩、できれば材料も計量してカレーを作る。塩はスパイスカレーを美味しくも不味くも変える重要な調味料
5.玉ねぎを炒めなくてもいいカレーもあることを知っておく
この5つに収まらないスパイスカレーのコツやポイントについてまとめた記事もあるので、こちらもぜひご覧ください。
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兵庫県出身&在住。1995年生まれの男性。家庭の事情という消極的な動機で料理を始めるも、その魅力に取りつかれ、10年来家庭料理に親しむ。
近年はスパイスに目覚め、スパイスを使った家庭料理を提案。
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text:
2. cream of the crop
4. two peas in a pod
6. in the land of milk and honey
7. that’s the way the cookie crumbles
12. hot potato
やっかいな問題、困難な問題
13. as American as apple pie
アップルパイのようにアメリカン(思いきりアメリカっぽい)
14. As flat as a pancake
パンケーキのように平べったい(とても平べったい)
イディオムとは、言葉に本来の意味とは違うニュアンスを持たせた言い回しのことで、日本語の慣用句にあたります。ネイティブ・スピーカーの日常会話には実はイディオム(慣用句)がたくさん散りばめられていますが、本来の意味と違うぶん、聞き逃してしまっていることも多いんです。それはとてももったいない…!
そこで今回は、アメリカの英語話者がよく使うイディオムの中から【食べ物】を使ったものをピックアップ。一度にすべては難しいかもしれませんが、自分の好きな食べ物があれば、それを使ったイディオムから実際に使ってみてください。会話がグンとナチュラルになりますし、話すことが楽しくなりますよ!
Let's get started!(さぁ、始めましょう!)
1. apples and oranges
比較できないものを比べること
A:I don't know if I'd be a politician or a mom.
「政治家になるべきか、母親になるべきか、迷っているの」
B:It's apples and oranges unless you are talking about a stay-at-home mom.
「それは比較にならないよ、在宅で育児専業の母親じゃない限り」
どちらも果物とはいえ、異なる種類のリンゴとオレンジを比較しても意味はないという意味です。
“apples and oranges” と複数形をとります。“I love apples.” と言う場合、特定のリンゴではなく、リンゴ全般を指すので複数形とするのと同じですね。
※ stay-at-home mom:在宅で育児専業の母親
2. cream of the crop
あるグループの中で最高の人物、ベストな人物
Sarah is the cream of the crop from/in the class of 2014.
「サラは2014年度卒業生の中で最優秀だ」
“cream” は牛乳の最上質の部分から作られる+ここでの “crop” は「作物」ではなく「ある一団や群れ」の意味、というところから「あるグループの中で最上の人物」を指します。
※ the class of 2014:2014年に大学を卒業した学生たち。日本の「●期生」のように使います。
※ 食品としての生クリームは “heavy cream” と言います。
3. a bad apple
グループの中の良くない人物
Teachers think Amy is a bad apple in the class.
「先生たちはエイミーをクラスの問題児だと思っている」
樽の中にひとつ腐ったリンゴがあると周囲のリンゴも傷むことに由来します。
“a bad apple” と必ずaが付きます。日本では「腐ったミカン」と表現しますね。
4. two peas in a pod
仲の良い、相性の良い二人
Jay and Eve are like two peas in a pod. They work together very well in our department.
「ジェイとイヴは最強コンビなんだ。うちの課でとても相性よく仕事をしているよ」
※ このコンビで仕事をするから良い成果が出ている、という意味合い
親しい二人を、“pod(豆のさや)” の中に隣り合って収まっている “peas(豆)” に例えた言い回しです。いわば「最強コンビ」です。
5. spill the beans
うっかり口を滑らせ、秘密をもらすこと
It's a secret birthday party for Ronny. Don't spill the beans, OK?
「これはロニーのびっくり誕生パーティなの。言っちゃダメよ、分かった?」
缶やザルに入った “beans(豆)” を誤ってぶちまけてしまう様と、秘密をうっかり漏らして情報を広めてしまうことを掛けたイディオムです。
※ 一般的に大きな豆を “bean”、小さな豆を “pea” と呼び分けますが、厳密な区分はありません。グリーンピース(green pea)、大豆(soybean)など、豆の種類によって名称の一部となっているものもあります
6. in the land of milk and honey
豊かな土地(場所)にいる
This is an unbelievably luxurious hotel! I feel like I'm in the land of milk and honey!
「このホテル、信じられないくらい豪華! 豊穣の土地にいるみたいだわ!」
旧約聖書に由来するイディオムですが、宗教に関係なく使われます。また、本来は「豊かな土地」を指しますが、これも今ではゴージャスな場所ならどこにでも使えます。
7. that’s the way the cookie crumbles
ものごとはそういうものだ(仕方がない)
A:I've saved money to buy a new bike, but my wife spent it without telling me!
「新しい自転車を買うためにヘソクリしていたのに、妻が黙って使っちゃったんだよ!」
B:That’s the way the cookie crumbles.
「ものごとはそんなものだ」
直訳すると「それがクッキーが粉々に砕ける様だ」ですが、何ともコメントのしようのないことが起こったときに「仕方ないよね」という意味で使います。
8. sugarcoat
You don't need to sugarcoat it. I know what kind of person Michael is.
「言い繕わなくていいよ。マイケルがどんな人間が知っているから」
本来は砂糖で薬を包んで飲みやすくする糖衣のことです。そこから、本来の姿を隠して良く見せかけることを言います。
The restaurant Jay brought to me was so cheesy. I'll never go out with him again.
「ジェイが連れて行ってくれたレストラン、全然さえなかった。彼とはもう二度とデートしない」
“cheese” を形容詞型にした “cheesy” がなぜかネガティヴな意味で使われるようになりました。
なお、チーズをたっぷり使った料理、チーズ風味豊かな料理を “cheesy” と言うこともあります。こちらは褒め言葉ですね。
10. bread and butter
Singing, dancing, acting... Maya does many things but modeling is her bread and butter.
「歌、ダンス、演技……マヤはいろんなことをしているけれど、いちばん稼げているのはモデル業なの」
欧米ではパンとバターが最も基本的な食べ物であることから、それを得るための仕事を指します。そこから転じて「最も基本的なもの、こと」の意味で使われることもあります。
11. carrot and stick
Teachers use a carrot and stick approach to teach students.
「教師は生徒を教えるのにアメとムチの手段を使うよね」
馬を働かせるために美味しいニンジンを与え、同時に “stick(木の小枝、ムチ)” で打ちもする、まさに「アメとムチ」です。
“a carrot and stick approach” とすると、意図的にその手法を使った教育法や社員育成法という意味になります。
12. hot potato
やっかいな問題、困難な問題
It's a hot potato to tell Brook that she's fired.
「ブルックにクビだと伝えるのはやっかいな仕事だよ」
熱々の焼きジャガイモ。手に持っていられず、思わず誰かに投げてしまいたくなりますね。そんな風に人に押し付けたくなるような難問を指します。
13. as American as apple pie
アップルパイのようにアメリカン(思いきりアメリカっぽい)
Though Shota was born in Japan, but raised in NY, he's as American as apple pie.
「ショータは日本生まれだけどニューヨーク育ちだから、アップルパイ並みにアメリカンだよね」
アップルパイがアメリカを象徴する食べ物であることから派生した言い回しです。人だけでなく、モノや事象についても使えます。
14. As flat as a pancake
パンケーキのように平べったい(とても平べったい)
My comforter is now as flat as a pancake after I put it in the dryer.
「乾燥機で乾かした後、布団がパンケーキみたいにペチャンコになった」
これも13と同じ理屈です。アメリカで平たい食べ物といえばパンケーキ!
パン、バター、チーズ、パンケーキ…など、やはりアメリカの食卓によく並ぶ食べ物を使ったイディオムが多いですね。イディオムは自分で使ってこそ本当の意味で身に付きます。実際に食べながらイディオムを口にしてみるのもおもしろいかもしれません。