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ハーブアブソリュートコンブッカは悩み解消に必須な栄養素がしっかりと配合されているので、毎日摂取することで悩み解消へと近づいて行くことができます。
おすすめポイントその2
必要な栄養素だけを狙って摂取できる
ハーブアブソリュートコンブッカがオススメできるポイントとして挙げられるのが、必要な栄養素だけを狙って摂取できるという点です。
仮に食事から必要な栄養素を摂取しようと考えた場合、当然ですが狙った栄養素だけをピンポイントで摂るというのはどうやっても不可能です。
余分な成分の摂取を抑えられますので、必要な栄養素だけを効率よく摂りたいと考える人には、余分な成分の摂取を抑えられるハーブアブソリュートコンブッカはオススメの商品と言えます。
おすすめポイントその3
時間がなくても摂取できる
時間がない時でも簡単に摂取できるのもハーブアブソリュートコンブッカのオススメできるポイントの中の1つと言えます。
仮に学生であれば授業・サークル活動・アルバイトなどで朝から晩まで忙しいでしょうし、社会人であれば朝から晩まで仕事で時間に追われているという人がほとんどだと思います。
そういった時間がない人たちは食事もファーストフードやコンビニのお弁当などで簡単に済ませてしまうケースが多々あるでしょうから、どうしても栄養が偏りがちになってしまいます。
ハーブアブソリュートコンブッカはほんの少しの空き時間で簡単に摂取することが出来ますから、毎日忙しく過ごしている人にもオススメできるというわけです。
おすすめポイントその4
携帯しやすいのでいつでも摂取できる
簡単で便利なのもハーブアブソリュートコンブッカの良い点といえます。
外出するときもカバンの中にさえ入れておけば外出先で飲むということも出来ますから、1日の中で自分の好きなタイミングで摂取することが可能です。
おすすめポイント3の時間がなくても摂取できると少し関係してくる部分がありますが、毎日忙しくなかなか時間が取れない方にもハーブアブソリュートコンブッカならば簡単に毎日続けていくことが出来ます。
おすすめポイントその5
食欲がなくても摂取できる
風邪を引いたりして体調不良で食欲が無い時でもハーブアブソリュートコンブッカならば簡単に必要な栄養成分を摂取することが可能です。
どうしても食欲が無い時に、無理やりに食べると体調が悪化する可能性もありますし、そのような体調の時はあまり無理やり食べないほうがよいとも一説ではいわれています。
ですが、ハーブアブソリュートコンブッカならば料理をする必要もなく簡単に摂取することができますので、食欲がないときでも必要な栄養素をチャージすることが出来るというわけです。
おすすめポイントその6
食事から必要な栄養素を摂ろうとした場合、当然ですが作った料理は長期間の保存はききません。もっても翌日まで位でそれ以上の保存はきかないでしょうし、無理をして食べると食当たりを起こしてしまうかもしれません。
ハーブアブソリュートコンブッカだけに限った話ではありませんがサプリならば長期間の保存が可能ですから、例えばハーブアブソリュートコンブッカを飲み始めて早い段階で効果が出たのならば残りを保存しておいて、また必要になったときに再度使うという事も可能です。
この点も便利でいいですね。
おすすめポイントその7
食事で摂るよりもローカロリー
ハーブアブソリュートコンブッカならば食事によって栄養素を摂るのに比べて摂取カロリーを大きく抑えることが可能です。
女性や美意識が高い男性などは太りたくないという人も多いかと思いますが。そういった人の希望にもしっかりと答えてくれる健康食品・サプリメントとなっています。
おすすめポイントその8
コストパフォーマンスがいい
最後のハーブアブソリュートコンブッカのおすすめポイントは非常にコストパフォーマンスが高いという点です。
毎日の食事から必要な栄養素を摂るならば食材を買わなければなりません。それに比べれば言うまでもなく圧倒的にお得です。
さらに同じジャンルの健康食品やサプリメントと比べても有効な成分・栄養素の配合量が多くなっており、お値段以上に価値がある商品と言えます。
ハーブアブソリュートコンブッカの効果・副作用・危険性・Amazon楽天価格・口コミ評価
ハーブアブソリュートコンブッカならしっかりと効果を実感
ハーブアブソリュートコンブッカは効果のある成分・栄養素がしっかりと配合されているので、継続して毎日飲んでいくことで数か月も経つ頃には効果が出てきているのを実感できることでしょう。
現在頭を悩ませている問題を解決したいと思っている人にとっても、今から早めの対策をスタートしたいと思っている人にとってもハーブアブソリュートコンブッカはうってつけの選択だと言えます。
『試してみたいけれども、何か不安だなぁ・・・。』と思っている人もいるかもしれませんが、思い切って最初の一歩を踏み出しさえすれば、悩みが解決に向かって今よりも理想の自分に近づくことが出来るはずです。
ハーブアブソリュートコンブッカの最安値販売店は公式サイト
ハーブアブソリュートコンブッカを最も安く手に入れられる販売店は公式サイトです。
実は現在ハーブアブソリュートコンブッカは公式サイトでキャンペーン企画が行われており、通常の販売価格よりも圧倒的にお得な値段で購入することが可能です。
この値段は他のどのサイトよりもリーズナブルな最安値価格となっているので非常にお得になっています。
ただ、この最安値キャンペーンはいつまで続くかは分かりません。価格表示が値引きされていない通常の価格だった場合、残念ですがこのキャンペーンはすでに終了してしまっているという事になります。
もしハーブアブソリュートコンブッカに少しでも興味があるのならば一度公式サイトを確認して、まだ最安値キャンペーンが続いているかだけでもチェックするとよいでしょう。
ハーブアブソリュートコンブッカの最安値キャンペーンはコチラ!
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☆冷房で特に冷えやすい3箇所☆
夏は半そでのシャツを着たり外の暑さ対策で薄着になりがち。
薄着のまま会社や電車といった冷房が効いている場所に長時間いると、場合によっては冬時期よりも身体が冷え込んでしまうことも。
更に、きゅうりやナスなど、夏の旬野菜は身体を冷やす効果のあるものが多いため、知らず知らずのうちに過剰に体温を下げてしまっている人がたくさんいます。
そんな身体の中でも、冷房によって特に冷えやすいのが
この3箇所を冷やさないようにするだけでも、冷え対策に効果的です。
☆冷えによる身体の影響は?☆
身体が冷えていると、様々な体調不良を引き起こす原因にもなります。
お腹が冷えることで、臓器の働きが弱まり、消化不良・下痢・便秘にも。
また、暑い外と冷えた室内の出入りを繰り返すことで、急激な温度変化による自律神経の乱れにも繋がります。
特に女性の場合は、ホルモンバランスや子宮卵巣にも影響が起こり、肌荒れ・むくみを引き起こす可能性もあります。
自律神経やホルモンバランスの乱れは慢性的に続くことが多いので、冷やしすぎないように注意することが大切です。
☆簡単♪習慣にできる身体の温め方☆
冷えが与える身体の影響が分かったところで、普段からできる冷やさない予防法をご紹介します。
ポイントは【3箇所を重点的に】
先ほどお話した「お腹」「首」「足元」を温めるだけで全身の血行の流れがスムーズになり、冷え切ってしまうのを予防できます。
また、冷えにくい身体づくりにも効果的です。
お腹は意識をしないとなかなか「冷えている」と自覚し辛いところです。
自覚しづらいからこそ、普段から温めるように心がけましょう。
・ブランケットをお腹から足元にかけて掛ける
オフィスで働く人は足元からお腹にかけて冷風が当たらないようにするといいですね。
・寝る時には夏用腹巻を
寝ている時は意外とお腹が冷えやすいので、腹巻やタオルを1枚お腹に巻いてあげるだけでも冷え予防になります。
お腹は外側と内側、両方から温めてあげることで冷えから内臓も守ってくれます。
冷たい飲み物を飲みがちになってしまいますが、室内では温かい飲み物を飲む様に心がけるだけで内臓の働きも改善し、夏バテ対策にもなります。
また、氷を入れた冷たい飲み物よりも常温で飲むことをおすすめします。
夏時期の旬野菜は身体を冷やす効果がありますので、生姜や根菜類も積極的に摂取することで全身の体温を上げてくれます。
足元が冷えると血行が滞り、全身が冷えてしまいます。
足元を温めて血行促進を促すことで体温も下がりにくくなります。
足指を動かす・足首を回す・つま先立ちをするなど、軽く動かすだけでも下肢の筋肉は動き血行が良くなります。
座りながらでも立っている時でもいつでも簡単にできるのでちょっとした時間に意識してやってみましょう。
また、下半身の筋肉を鍛えることで、血行や水分代謝を促進してくれるので、身体そのものを冷えにくい体質に改善してくれる効果もあります。
また、ふくらはぎから足指にかけてのマッサージで血行促進やむくみ改善にも◎
セルフマッサージの際は、入浴中よりもお風呂上りをおすすめします。
生足は冷風を直接受けてしまい、短時間であっという間に全身が冷え切ってしまいます。
オフィスなど特に長時間いる時はストッキングや靴下などを上手に活用しましょう。
普通の靴下は、指と指の間にかいた汗が冷えて、足先が冷える原因になることがあります。
室内では5本指ソックスで指と指の間の汗をしっかり吸収して冷え予防を。
首の後ろが冷えることで、目が疲れやすくなったり頭痛の原因にもなります。
ストールやカーディガン、スカーフなどで冷風が当たらない様にしてあげましょう。
これからの季節、薄着になったり冷たいものを摂取したりと、知らず知らずのうちに身体が冷えてしまいがちです。
極端な温活をする必要はありませんが、ちょっとした工夫と習慣で冷えの原因を取り除き、今年こそは夏バテ知らずの身体づくりをしてみませんか♪
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一つはトランプ大統領が経済の成長を目標に置いているという点だ。大統領選で敗れたクリントン氏は成長よりも再配分に重点を置いていた。
二つ目にはトランプ大統領が社会的な課題の解決を提案しているということだ。これまでの20年間政治は雇用の拡大が進まないというような、平均的な市民が経済成長の恩恵を受けていないという社会問題を何一つ解決することはできなかった。
記者はポーター教授に次の問いかけを行っている。
「ポーター教授は、企業がCSV(Creating Shared Value=共通価値の創造)に取り組むことの重要性を提唱しています。昨年発表した米国経済に関する論文では、米国の問題は繁栄の恩恵を社会と共有できていないことだと指摘しています。ブレグジットやトランプ大統領誕生の背景を考えると、企業はこれまで以上に社会との『共通価値の創造』を重視する必要性に迫られるのではないでしょうか」。
ポーター教授は次のように答えている。
「まさにその通りです。既に多くの企業は、利益の一部を寄付したり、単にCSR(企業の社会的責任)活動に取り組んだりという状況から、CSVへと移行してきました。つまり、事業そのものを通じて、社会によりよい影響を及ぼそうという方向に動いています。ブレグジットやトランプ大統領の誕生によって、企業は社会課題の解決に、より積極的に取り組む必要性を認識するでしょう。その意味で、現在の状況は共通価値の創造を企業の経営戦略に組み込む流れを、これまで以上に加速するはずです。
CSVというのは、博愛の精神を指す考え方ではありません。企業が競争上、ライバルとは異なる方法で優位に立つための戦略です。まさに、そのムーブメントが今、本当に加速し始めています。
社会に与える影響について配慮せよという、企業に対する市民の要求は、急速に強まっています。そのため、すべてのステークホルダーに対して配慮しなければならないと考える企業は、ますます増えています。
エネルギー効率を改善し、健康に寄与する商品を作り、従業員が会社の中で成長できる機会を提供することなどは、そもそも、企業が持続的に成長し、より成功を収めるために不可欠なことだと理解されてきました。
共通価値の創造というコンセプトは、資本主義が持つ究極の力を引き出すものです。企業が得た利益を社会に再分配するという発想ではなく、社会課題を解決し、社会のニーズに応えること自体が、企業を競争上、より優位にする。そうしたコンセプトを企業戦略に組み込むことが、資本主義の真の力を引き出すことにつながるのです。
そのことを、世界をリードするグローバルカンパニーの多くが理解している。スイスのネスレなどは、その典型でしょう。米国のウォルマート・ストアーズでさえ、最近は大きく変わりました」。
企業が全てのステークホルダーに対して配慮しなければ企業活動を継続的に実現できない状況がすでに出現しているということなのだ。
これこそまさに資本主義を社会的および公共的観点から改造して、資本主義が引き起こし、その究極のすがたであるグローバリゼーションの果てに生み出した極端な貧富の差や中産階級の没落や南北問題、さらには地球環境の持続性の危機などの諸矛盾を乗り越えようとする修正資本主義の立場だ。
メキシコ工場建設はCVSに適うか
このような観点で現在トランプ大統領がフォードやトヨタを名差しで非難した米国企業のメキシコでの工場建設の問題を考えて見よう。
企業は製造工場を米国につくるか、メキシコにつくるかの意思決定を迫られたときに、その判断基準としてどちらの立地が自社にとって利益を最大化するかという視点を用いるはずだ。
この利益至上主義が結果として米国の生産拠点の減少と雇用の減少を結果したわけだ。しかしその裏で米国民は米国産の製品と同等の品質のメキシコ産の製品を従来の米国産の製品より安価に購入することが可能になる。
そればかりか翻ってメキシコに目を移せば工場誘致によって雇用が生まれ、同時に工場を支えるパートナー企業の増産効果でここでも雇用が相乗効果的に生まれ、結果として賃金の上昇も期待できることになる。米国で仕事を奪われる市民以外のステークホルダーが満足することになるように思われる。
メキシコ工場建設はメキシコの社会問題を解決しない
しかし良く考えると重大な問題が取り残される。メキシコから米国へ輸出される製品価格は労働者の所得水準の米国労働者との格差を是正することはないし、また工場が生み出す環境破壊の解決をもたらすこともない。ましてや地域のインフラ整備などに寄与する水準でもない。
極端に言えばメキシコの市民や地域の抱える社会問題を是正することには貢献することはないということだ。つまりメキシコ進出は米国の労働者の雇用を奪うばかりかメキシコ社会やメキシコ市民というステークホルダーにとっても決してプラスに働くことにはならないというわけだ。
メキシコ社会というステークホルダーに配慮するということ
メキシコの労働者に米国の労働者と同等の賃金、福利厚生を保証し、地域社会に対して米国と同等の法人税を支払い、米国土同様の基準での環境規制に従うことを前提にメキシコ工場の建設を行うことではじめてメキシコのステークホルダーに配慮することになるわけだ。
つまりグローバル化時代にすべてのステークホルダーに配慮するということは、自国のステークホルダーにのみ限定するのではなく関係するグローバルなステークホルダーすべてに配慮するということに他ならない。
この原則は「フェアトレード」の主張を取り入れて企業活動を実行することにつながる。グローバル化の果てに資本主義が行き詰まりの罠に陥らないためにはそこまでの奥行きを持ってCVSを語らなければならない時代に来ているという認識が問われているのだ。


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2019年 都立調布南高校合格 Hさん(鶴川第二中)中3から通塾 | ハイブリッド式学習塾 a-HERIX(アルファヘリックス)
HOME 武蔵小金井校 武蔵小金井校の合格体験記 2019年 都立調布南高校合格 Hさん(鶴川第二中)中3から通塾
考える力 × 学習習慣 カテゴリ: 武蔵小金井校の合格体験記, 高校の合格体験記(鶴川校) 2019年3月31日
中3の夏から入塾しました。初めての受験だった為、何もかもわからない状態だったので、とても不安でした。模試を受け始めてから少しずつ高校を探し始めました。その中でわからない事、不安な事があるといつも面談をしていただき、教えていただけたので、とても助かりました。
アットホームな雰囲気で、とても居心地が良かったのか、塾に行くのを嫌がるどころか、最後は塾に行くのを楽しんでいたように思います。


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購入の幅が広がるギフト券やiTunesカード
購入の幅が広がるギフト券やiTunesカード
投稿日 : 2015年11月18日 最終更新日時 : 2015年11月18日 作成者 : gifthonpo カテゴリー : amazonギフト券ブログ
早いもので、もう残すところ今年も今月と来月を残すのみとなりました。
お陰さまで現在まで、毎月の買取件数が右肩上がりで増えております。
今年の1月と比べると、買取件数が月間100倍以上伸びました。
この買取件数の大きな飛躍の背景には、色々と理由があります。
まず、amazonギフト券の買取が爆発的に増えました。
これがなぜかというと、携帯電話で簡単にギフト券が買えるようになったのです。
どういうこと?前から携帯で買えるけど・・・と、思った方も多いかと思いますが、そういう意味ではありません。
現金やクレジットカードがなくても、携帯電話のキャリア決済で買えるようになったのです。
よって、いつでも気軽にお金を持ってなくても、次月払いでamazonギフト券を買えるようになりました。
WebMoneyが提供する「PINCOM」というサービスを介する事によって、携帯操作だけで購入完了です。
あまりにも気軽に購入できるため、爆発的にギフト券などを購入する方が増えたようです。
ただし、その分「買ったはいいけど、やっぱり今は使う用事がなくなった」という方も激増したもようです。
そうして、持て余したamazonギフト券が当買取本舗へ流れてきているといっても過言ではないのでしょうか。
こうした背景も後押ししてくれ、当店では全国TOPクラスの買取実績を誇るまでに成長する事が出来ました。
iTunes買取でもSEO検索1位を獲得して以来、日々申し込みが殺到しております。
なかなか、iTunesカードや、GooglePlayカードの買取をしているお店がないのも大きな理由の一つです。
amazonギフト券、iTunesカード、GooglePlayカードの買取に関しては、現時点では間違いなく全国TOPクラスです。
当店では買取率も非常に高く、最低保証付きのため確実に安心してご利用頂く事が可能です。
是非今後とも買取本舗を宜しくお願い致します!
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iTunesカード買取が大好評です!
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旅行へ行ったり、友達と遊んだりするときも一番大切なことは、実は「日程決め」なんです。
例えば、ディズニランドに行こう!と決まっていたとしても、日程を決めていなければ、みんな自分の他の用事や仕事や学校の予定をいれてしまいます。そしてみんなの予定、合わないから「また今度にしようねー」と計画が流れてしまいます。逆に日程さえ決めてしまえば、仲良しの仲間と集まることができます。そして、当日でもやることは決めることができます!
理由その2:イベントの満足度は、何をするではなく、「誰とするか」で8割決まる!
自分が遊んだときに、楽しかっなーと思えるのはどんな時でしょうか?それは、遊んだ内容ではなくて、誰と時間を過ごしたかで、自分の満足度は大きく変わるのではないでしょうか?
突然予定を決めて、その日にこれる人だけで集まるのではなく、話し合って日程を決め、仲の良いメンバー全員で遊びに行くと最高に楽しい思い出になりますね!
理由その3:「日程決め」は大変そうに見えますが、実は超簡単!簡単調整ツールで30秒で解決!
自分の予定の満足度をここまで大きく決める「日程決め」ですが、最近では「調整さん」などの便利な日程調整ツールが発達しています。
調整さんは一人が候補日程を入力し、友人にそのURLをシェアすることで、友人みんなで日程を多数決で決めることができます。完全に無料で使えますし、30秒ほどで会員登録もなく、イベントを作成することができます。
いかがだったでしょうか?「今度集まろうね!」と言ったまま流れてしまったイベントありませんか?
どんなに忙しい人でも2週間、1ヶ月先の予定なら空いているものです。日程調整ツールをうまく使って、大切な人との時間を取り戻しませんか?
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ですので、ホテヘルのお店で即日体験入店希望であるなら、デリヘルよりも早い時間に面接をしてもらうのが間違いないということになるのです。
最後に、その日からお仕事をスタート希望する女性の場合には、面接の服装もちゃんと考えておかなければなりません。
やはり、お客様は何といってもパンツルックよりもスカートが好きですから、そういうところを外さないのが良いかと思われます。
もちろんお店のキャラによって多少変わりますから、面接前に電話で相談しておくのも失敗しない一つの手段となってきます。
やはり、手元にお金がないと大変であり、そして風俗のお仕事は出来高払いですからお客様がつかないと貰えるお給料が少なくなってしまいますので、少しでも事前準備だけは怠らないようにいたほうがいいでしょう。
9月 4, 2016 Posted by:  admin No Comments
風俗店で働きたいと考えている女性のほとんどは、すぐにお金が必要という人が多く、一日でも早くお店で働きたいと考えているものです。
そのためにはやはり働く業種選びが大事であり、比較的に覚える作業が少ないヘルス系のお仕事がすぐに体験入店ができて稼げるかと思われます。
そこで注意しなければならないこともあり、いざ体験入店スタートとなってもお店の受け入れ態勢がしっかりとしていない場合には、体験入店してもお客様が思うようにつかなくて稼ぎにくいということになりかねないのです。
とはいえ、受け入れ態勢が万全かどうかなんていうのは、なかなか普通は外からはわかりにくいものでもあります。
そこで、絶対とはいいきれませんが目安になるポイントがお店の営業用ホームページにはあるのです。
まず、新人の女性を紹介してくれるスペースがお店のホームページにあるか、ないかをチェックしてみればいいかと思われます。
体験入店をスタートしたら、一番最初に女性の情報が掲載される場所になります。
そういう新人用スペースはあるお店とないお店があるのです。
こういうスペースがあれば、新人が好きなお客様から指名が入りやすくなりますし、もしなかったら新しい女性が目立ちにくくて初日から稼ぐのが少し難しくなるのです。
そういったお店というのは、もしかするとそれほど大きくは体験入店で入った女性を大きく宣伝するタイプのお店ではないかもしれません。
特にデリヘルでは在籍写真をすぐ掲載してくれるかどうかで、かなりお客様からの指名の数が変わってきます。
ですので、体験入店のときでもなるべく写真をちゃんと撮影して掲載してくれるお店を選ぶ必要があるのです。
体験入店では時間がないせいか写真を撮らず、在籍写真に何も表示されないお店が意外にありますので、そういうお店はもしかすると指名があまり来ないかもと思ったほうがいいかもしれません。
最後に、体験入店の女性が入店すると、しっかりしたお店の場合はメルマガ登録をしている会員のお客様に一斉にお知らせメールが配信されます。
そういった、メルマガをちゃんとお店で用意しているかをホームページでチェックする必要もあります。
大抵はメルマガ登録のバナーが貼ってあるハズですし、お店によっては「シティヘブン」という媒体が用意する「プラチナメール」を使っているかもしれません。
もし何のメルマガも用意していないお店だと、お客様へ新しい女性が入ったというお知らせが行き届きませんので、お客様が入りにくくなるかもしれないのです。
9月 2, 2016 Posted by:  admin No Comments
風俗業界で働いたことのない女性が、いきなりどこかの風俗店に入店してしまうというのはある意味危険な行為なのかもしれません。
やはり、すぐにでもお金が必要になっているから風俗店で働くのでしょうから、一日も早く入店して稼ぎたいというのは誰しもが思うことでしょう。
正直なところ、風俗でのお仕事を希望する女性からはそういうリクエストがとても多いものでもあるのです。
どうしても、手持ちのお金がかなり切羽つまっていたり、何かの支払いの期日が近くて焦っているという理由が多いようです。
今ではかなりのお店が即日体験入店OKで、しかもほぼ全てのお店が全額日払い制になっています。
ですが、せっかくお店に入ったのに全然稼げなかった、貰えるお給料が少なかった、なんてことになったら最悪でもあります。
といったことから、どういったお店選び、どういったチェックを事前にすれば体験入店で稼ぎやすいか、といった部分が大きく影響してくるのです。
まず、面接したその日からすぐに働ける風俗の業種を選ぶということが大事になってきます。
風俗のお仕事といえども、どんなお仕事でも面接や採用決定からすぐにお仕事がスタートできるわけではないのです。
一般的には、ホテヘルやデリヘルといったヘルスサービスのお店が最適であり、しかも接客にラブホテルやシティホテルなどお店以外の場所を使うタイプが一番間違いがないともいわれています。
後、業種によってはお仕事を覚えるのに時間がかかる場合があります。
ソープランドのような業種だったり、逆にマッサージを覚えなくてはいけないエステの場合には、入店が決まってもテクニックを覚えなくてはいけませんからどうしても講習にまとまった時間がかかってしまうのです。
ですので、どうしても面接した日にすぐ体験入店でお仕事をスタートしたい、すぐ稼ぎたいと急いでいる女性は、まずどんな業種の選択がとても大事になってくるのです。
そこで、ヘルス系のお仕事は割合に短時間で覚えられますから、大抵のお店では面接で採用が決まったら2時間後くらいから体験入店がスタートできるでしょう。
以前は、実技講習をする必要などもあり時間がかかっていましたが、最近はDVD講習のみで実技講習のない風俗求人も増えており以前よりもスピーディーになっているようです。
店舗型のファッションヘルスでもその日に体験入店可能なところが多いですが、店舗設備を使うためにその日の部屋の空き状況でかなり変わってきます。
といったことから、確実にその日から働きだしたいと思う女性は、デリヘルやホテヘルなどのほうが間違いないといえるのです。
デリヘルに関しては、今一番多い風俗店になりますからすぐに見つけることができるはずです。
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自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
投稿情報: 16:02 | 個別ページ | コメント (0)
予定通りに習得できなかった部分に関して、必要なフォロー内容・タイミングを具体的に決定します。
(もちろんコース自体の改善は、次年度以降に向けて実施すべきですが、それは評価フェーズで行います)
新人からの評価は、コースアンケートを集計します。
ここでも同様に、コース内容に対する評価ではなく、新人たちが習得できなかった部分を吸い上げることが重要です。
したがって、コース評価の点数よりも、コメントのほうに着目して議論します。
(講師の立場からすると、やはり点数が気になるところだと思いますが・・・)
なんとなくイメージできましたでしょうか?
2回にわたり研修実施フェーズについてご紹介しましたが、やるべきことが意外と多いことに気づきます。
研修全体の質を高めていくために、個々のコンテンツのみならず、周辺のアクションについてもしっかりと取り組んでいくべきだと思います。
次回は評価フェーズに関してご紹介したいと思います。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
http://www.lci-h.co.jp/
投稿情報: 10:40 | 個別ページ | コメント (0)
前回に引き続き、新人研修の事例をご紹介したいと思います。
今回は実施フェーズについて2回に分けてご紹介します。
研修の実施と聞くと、やはり個々のコースの実施がイメージされやすいですが、実際には他にも色々なことを行います。
開発フェーズと同じく、大きくは以下の2つに分けられます。
一つ一つ見ていきましょう。
研修を運営していくに当たり、インストラクターは、時には出欠状況の確認など細かい仕事もこなさなければなりませんが、特に重要なものを挙げてみました。
・インストラクターミーティングの実施
1点目のメッセージングは、朝・夕の2回行います。
朝は、主に以下2点の意識付けを行います。
-先日学んだ内容を活かしていくための意識付け
-その日に学習する内容に対する意識付け
夕は、主に以下2点の意識付けを行います。
-本日学んだ内容を活かしていくための意識付け
-明日学習する内容に対する意識付け
上記内容は、基本的に毎日行うべきものですが、当然1週間・1ヶ月という区切りごとのメッセージも重要です。
総括的なメッセージに加え、できれば本人たちにもじっくり考えさせる時間を確保することが望ましいです。
2点目のログの記入は、地味ですがとても重要な作業です。
気づいたこと・感じたことを管理ファイルに記入していきます。
設計フェーズのおさらいになりますが、記入する内容は主に以下の通りです。
-新人の状態・コミュニケーション内容
-日々のタスクの進捗状況
一人のインストラクターがすべてを把握できていれば良いですが、そんなことはまずありません。
それぞれのインストラクターが見たこと・感じたことをしっかりと共有するためには、小まめにログを残していくしかありません。
特に大事なのが、新人個々人に関するログです。
他のインストラクターがどのようなアドバイスを行ったのかを把握した上で接するのはとても重要です。
インストラクターによって言っていることが違う、というのは意外と良くあることですが、それも避けることができます。
(もちろんインストラクターチームとして新人に接しているという意識があることが大前提ですが・・・)
また、このログの記入は、プロジェクトの途中から始めてもほとんど機能しません。
言うまでもなく、時間がない中で適宜ログを記入するのは思いのほか大変だからです。
と同時に、途中からそれを行う意義が感じづらいというのもあるかと思います。
これらを回避するためには、プロジェクトの初期段階から行うことでその意義を実感させ、習慣化させていくしかありません。
3点目のインストラクターミーティングも当たり前ですがとても重要です。
主なトピックは以下の通りです。
-ログに記入した中で特に重要なものの共有
-本日実施した研修の振り返り・後続アクションの検討
-明日のメッセージ内容の確認
これらを話し合うこと自体ももちろん重要ですが、チームとしての意識をすり合わせていくという意味でもとても重要です。
なので、忙しいと各自ファイルを確認としてしまいがちですが、1日15分でも良いので時間を確保したほうが良いと思います。
なんとなくイメージできましたでしょうか?
どれも当たり前のことのようで、意外としっかりと行われないものばかりです。
結局は個々の研修のコンテンツさえ良ければ・・・と感じる方もいるかもしれませんが、個々のコンテンツを最大限活かすためにはこれらのアクションが必要不可欠です。
次回は実施フェーズの後半部分に関してご紹介したいと思います。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 10:29 | 個別ページ | コメント (0)
前回に引き続き、新人研修の事例をご紹介したいと思います。
今回は開発フェーズについてご紹介します。
研修の開発と聞くと、講義資料の作成がイメージされやすいですが、実際には他にも色々なことを行います。
大きくは、以下の2つに分けられます。
1.研修全体の運営に関わるもの
2.個々の研修の実施に関わるものの
一つ一つ見ていきましょう。
■1.研修全体の運営に関わるもの
研修を運営していくに当たり、日々管理していかなければならないものは色々とありますが、その中でも特に重要なものを挙げてみました。
メッセージという言葉は聞きなれない方もいるかもしれませんが、メッセージに関する記事をご覧ください。
成果物自体はとても簡単で、上記項目を管理するための管理表をExcelで作成します。
他にも色々と準備するものがありますが、こちらも代表的なものを挙げてみました。
・新人配布用資料(スケジュールなど)
研修概要説明資料は、経営陣や現場社員など直接的には新人研修に関わらない人たちと共通認識を持つために必要です。
研修の本来の意図などが書かれていますが、新人に説明するものとは別に作成します。
また、共有フォルダは意外と軽視されがちですが、チームメンバーで効率的に成果物を共有するうえでとても重要です。
あらかじめフォルダ構成と利用上のルールを明確にしておきます。
こう考えると、研修全体に関わるものも意外とたくさんありますね。
■2.個々の研修の実施に関わるものの
こちらは比較的想像しやすいかもしれませんが、講義資料を作り出す前に、以下の2つを準備しなくてはなりません。
もちろんベテランの方は、この2つがなくても研修自体は作れるかと思います。
一人の人がすべてのコースを作るのであればそれでも良いかもしれませんが、経験値の異なる複数の人たちが同じ品質水準を保つためには、これらが重要になってきます。
ここまできたら、後は個々の講義資料を作るのですが、各コースごとに以下の3つをセットで作成します。
コース設計書は、講義資料を作り出す前に、目的や構成などの骨組みを検討するためのものです。
開発の効率を上げるのはもちろんのこと、次年度以降に同コースを検討する際にもとても役立ちます。
(こちらについては、説明が長くなるので、別の機会に詳しくご紹介します)
運営資料は、詳細なタイムテーブルと、必要なインフラ・備品の一覧です。
これらも地味ですが、研修の実施には欠かせません。
なんとなくイメージできましたでしょうか?
講義資料の作成はもちろん時間がかかりますが、他のものもしっかり作ろうと思うと、意外と時間がかかります。
ですが、質の高い研修を実施するためにはどれも必要不可欠ですので、ぜひ来年度に向けて実施してもらえればと思います。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 22:55 | 個別ページ | コメント (0)
弊社でもご支援させていただいているお客様の新人研修が一段落しようとしています。
自分自身の振り返りを含めて、簡単に事例をご紹介したいと思います。
最も長期間に渡ってご支援させていただいたものを事例としてご紹介します。
新人研修の概要は以下のとおりです。
・新入社員数:約30名
約3ヶ月の新人研修といっても、単純に4月に始まって6月に終わると言うものではありません。
おおかな全体の流れは以下のようなイメージです。
・2010年10~12月:Phase0.企画・設計(研修の目的・スケジュール・カリキュラムの策定)
・2011年1~3月:Phase1.開発(コンテンツの開発・運営準備)
・2011年4~6月:Phase2.実施(研修の実施)
・2011年7月:Phase3.評価(研修の評価・個々人の評価)
こう見ると、新人研修って長いなと改めて感じますが、工数はフェーズによってかわってきます。
関り方によって異なるので一概には言えないのですが、私の実績としてはPhase0から順に、30%→50%→100%→30%というイメージです。
今回は企画・設計フェーズについてご紹介します。
一番最初にやらなければいけないことは、当たり前ですが新人研修の目的を定めることです。
これは毎年大きく変わるものではないかもしれませんが、関係者で議論して意識をすり合わせる過程そのものに意義があると思います。
最終的には、1~3個くらいにまとめます。
目的を定めたら次にカリキュラムを考えよう!と言いたくなるのですが、1~3個程度にまとめた目的だとかなり漠然としているので、後々のずれにつながってきます。
それを防ぐためにもう一段目的を詳細化していきます、それがターゲットスキルです。
目的に照らし合わせたときに、具体的にどのような意識・知識・技術を身につけるべきなのかを洗い出していきます。
どの程度まで詳細化すべきなのかは一概には言えないのですが、今回のケースでは80項目程度洗い出しました。
大体の分類と分量は以下のとおりです。
基礎スキル面:20項目
ITスキル面:30項目
業界・業務知識:20項目
これくらいまで詳細化しておくと、後々の認識のずれはかなり抑えられると思います。
逆に言えば、後々の認識のずれを起こさない程度に詳細化の議論を進めた結果、80項目程度になりました。
ここで大切なのは、各項目を名詞ではなく動詞で表現すると言うことです。
動詞(=具体的なアクション)にしておかないと、そもそもその項目をクリアしたのかどうかが後々判断しづらくなります。
次に、これらの項目をどのように身につけさせるのかを検討していきます。
もちろん中心は個々の研修カリキュラムになりますが、必ずしも個々の研修カリキュラムで身につけられるとは限りません。
簡単な例で言うと、「挨拶」はその重要性や意味を理解していても、実践しなければ意味がありません。
したがって、ターゲットスキルは、「日々挨拶をすること」となります。
その「日々の挨拶」の重要性はビジネスマナー研修で教わるかと思いますが、実践自体は研修後に日々繰り返さなければ身につきません。
そうすると、「日々挨拶すること」を身につけるための方法は、ビジネスマナー研修 + 日々の実践(+指導)ということになります。
こういった具合で、ターゲットスキルと習得方法を定義していきます。
この議論を行っていくと、これまで単純に教えるだけで終わっていたもの、結果的に求めるレベルまで達していなかったものなどが見えてきます。
最後に、それぞれに必要な日数を見積もり、スケジュールに落としていきます。
必要な日数を見積もった結果、大抵の場合想定していた研修期間にぴったりとは収まらないので、ターゲットスキルに立ち返って要不要の議論を繰り返し行います。
なんとなくイメージできましたでしょうか?
実際に行ってみると意外と難しく時間がかかるのですが、研修自体をより意味のあるものにするために、ぜひ来年度に向けて実施してもらえればと思います。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 23:30 | 個別ページ | コメント (0)
今年の新人研修を来年度に活かすには?
新人研修は4月から約2ヶ月間行われるケースが多く、新人研修を無事に終えてほっとしている担当者の方も多いのではないかと思います。
これで今年の新人研修も終わり。バンザイ!!
でもちょっと待ってください。
新人研修は研修の評価を行うまでは終わりではありません。多くの会社では毎年新入社員を採用するため、当然ながら新人研修も毎年実施します。今年の新人研修を実施して、成功した点もあれば反省点もあるはずです。この反省点をそのままにしてはもったいない!
ぜひ、しっかりと見直し来年度の新人研修に活かしましょう。
では、どんな観点に気をつけて研修の評価を行ったらよいのでしょうか?
大きく分けて、下記の3点に集約できると思います。
研修のゴールは、新入社員の成長です。
つまり、新入社員を意図どおりに成長させることができたかどうかが成長の評価になります。
ターゲットスキル(=新人に身につけてほしかったこと)を下記3点にわけて整理してみましょう。
次にそれぞれの要素ごとに、具体的にどんな状態になっているべきだったのかを考えてみましょう。(以下例)
・電話の取り次ぎを行うことができる
・XX業務に関して、疑問点を整理して質問することができる
・TOEICでXXX点を取得している
最後に、新人各人に対して、それらの状態に達しているかどうかを評価してみましょう。
すると、ターゲットスキルの高低、コンテンツの過不足、サポートの過不足など色々なことに気づくのではないでしょうか。
研修の内容に関する評価です。
下記2点について評価しましょう。
・個々の研修プログラム内容
・研修プログラム全体の流れ
個々の研修プログラムに関しては、各研修プログラムのコースフィードバックを参考にするのがよいと思われます。
研修参加者が感じた生の声は、次年度以降の研修プログラムを改訂する上での重要なメッセージが多く含まれています。
研修プログラム全体の流れの評価とは、研修全体を通して最大限の研修効果を生みだす研修内容となっていたかどうか?の評価です。
個々の研修内容がよかったとしても、前後の研修プログラムとの連携がうまくなされていないと、せっかくの研修効果も半減してしまいます。
つまり、「点」の研修ではなく、「線」でつながれた研修になっているかどうかの評価ですね(この「点」と「線」については3月1日のブログで詳しく説明しているのでご覧ください)。
これは結果的には「成長」に関する評価と一緒のはずですが、今一度全体の流れに非効率な部分はなかったか、新人から見たときに矛盾している点はなかったかを見直してみましょう。
最後に、運営に関する評価です。
こちらも下記2点について評価しましょう。
個々の研修の運営は、以下のような観点で評価します。
・スケジュールの調整(講師・参加者)
・会場・教材・備品の手配・セットアップ
・時間割・ファシリテーション
研修全体の運営は、以下のような観点で評価します。
・チーム全体でのコミュニケーションは適宜図れていたか
・チームとしての課題を随時把握し、対応できていたか
・勤怠管理や申請作業などの事務作業も滞りなく行えたか
しっかりとした反省・評価がより質の高い研修を生みだします。
来年の新人研修の設計がすでに始まっていると思うと、身が引き締まる思いがしますね。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 23:41 | 個別ページ | コメント (0)
新人研修も大詰めを迎え、総仕上げの実践的なカリキュラムの真っ最中という方も多いのではないでしょうか。
総合的なカリキュラムでは、講義中心の"教える"ものよりも、実技中心の"レビューする"ものが比較的多くなるので、さらに忙しくなりますよね。
と同時に、評価・調整などの現場への移行準備も進めなければならず、何かと慌ただしいかと思います。
そんな中、大事だとはわかっていながらも、研修の最後に新入社員に何を伝えるか、直前まで考える余裕がないという方も多いのではないでしょうか?
もちろん状況次第なのですが、私なりにこんなことを伝えたいなというものをまとめてみました。
(言われてみれば当たり前のことばかりかもしれませんが…)
■1.業務で使うためには適用と応用が必要
「研修で身につけたことはそのまま使えるわけではない」これは一般社員ならだれでも感覚的に理解しているかと思います。
でも、業務経験のない新入社員は、それがわかりません。
それがわからずに業務で使用できないという経験をしてしまうと、使うことをあきらめ、忘れてしまいます。
そうならないようにするためには、適用(自分の状況に当てはめる)と応用(組合せて使う)が重要です。
その両者に共通して言えるポイントは、「柔軟に考える」ことだと思います。
全体でまとめて○×で評価するのではなく、部分的には使用できた・概念的には同じなどの柔軟な考え方をすることによって、次につながっていきます。
■2.自分の成長に責任を持つ
人事制度が整えられている会社や育成意識が高い上司に巡り合った時は、現場でももちろん丁寧に教えてもらえる事もあります。
ただ、大事なのは、いかなるケースでも個人の成長が最優先にはならないということです。
お客様がいる中では当たり前なのですが、そんな中でも環境に依存せず一定の成長をしていくためには、やはり自分で責任を持つしかありません。
そのための具体的なアクションとしては、「計画を立てる」ことと「振り返る」ことです。
よく目標とされがちな「とにかくがむしゃらに頑張る」ことも大切ですが、必ずしもそれは効率的な成長とイコールではありません。
日々仕事が忙しいことは大前提ですが、5分でも10分でも定期的に振り返ることでがむしゃらな頑張りに対する意味づけができると思います。
■3.いざというときに立ち返る
日々仕事をしていくと、当然色々な壁にぶつかります。
もちろん原因は問題によって様々ですし、簡単に解決できないものも多いかと思います。
ただ、少なくとも自分自身に原因があるものに関しては、その多くは新人研修中に学んだことがヒントになると思います。
教える側はすべて大事だと思って伝えていますが、正直教わる側はなかなか理解できていません。
大事なのは、研修終了時点で理解していることよりも、いざというときに思い出すことができることです。
なので、いざ壁にぶつかったときに立ち返ることができるように、少なくとも「何を教わったか」だけは振返っておく必要があると思います。
もちろん他にも伝えたいことはたくさんあります。
ですが、今後の継続的な成長に向けてという観点であえて絞るとしたらこの3つかなと思います。
と、色々と書きましたが、なんだかんだ言っても最後は激励のメッセージで締めるのかなと思います。
新入社員への期待を乗せたメッセージが、最後の良い後押しになると良いですね。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 22:58 | 個別ページ | コメント (0)
メンタリングのテクニック
大型連休も終わり、気持ちも新たに仕事に取り組もうと意気込んでいる方も多いのではないでしょうか。
前回、新入社員の仕事や会社に対するストレスが、特に連休明けのこの時期に高まりやすいということをお伝えしました。同時に、ストレスの原因を正確に把握する重要性について指摘しました。今日は、原因を把握した後の、ストレスを抱えた新入社員をサポートするメンタリングのテクニックについて、もう少し具体的に考えてみたいと思います。
上記内容は、その新入社員を全面的にサポートすることが決定した後の対応です。
まずは、本当にサポートすべき状況なのかどうかを判断する必要があります(単純に甘えていることもあるので)。
その後、そのストレスに共感できるのかどうか、距離を縮めるかどうか等の判断を行いながら、こちら側のスタンスを決定します。その際には、上記4つの行動が指針になるでしょう。
残りの研修期間を充実したものにするためにも、また一人前の社会人となるためにも、このストレスの山を乗り越えることは重要です。落ち込んでいる新入社員がいたときには、サポートする必要性を判断し、適切に対応できるようにしましょう。。
次回は新入社員研修終了時に贈る言葉について、考えてみたいと思います。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 08:30 | 個別ページ | コメント (0)
みなさん、こんにちは!
新年度がスタートしてから、あっという間に1ヶ月が過ぎようとしています。
そしてやってくるのがゴールデンウィーク。本来であれば、趣味や家族・友人との時間を充実させ、英気を養ってまた元気に5月のスタートを切りたいものですよね。
しかし、「5月病」という言葉が存在するように、連休後にうまく職場へ復帰できない社員(特に新入社員)も少なからずいます。
まずは、なぜ5月病にかかってしまうのか考えてみましょう。
下のグラフをご覧ください。
このグラフは、だんだんストレスを溜めてしまう場合を赤い線で、上手にストレスをコントロールできている場合を青い線で示しています。
新しい環境に入った際、多かれ少なかれどんな人でもストレスを感じます。重要なのは、このストレスを自分でコントロールできるかどうかです。そしてコントロールに失敗してしまった時に、5月病にかかってしまうと考えられます。
週末などを利用して上手に息抜きできる人というのは、平日に感じるストレスを各週の週末で発散しています。逆に週末まで仕事のことで頭がいっぱいになり、自分の趣味の時間などを削ってしまう人は、どんどんストレスを溜めこんでしまい、5月の頃にストレスの限界点に達してしまうようです。
■新入社員のストレスを緩和する
社会人であれば、ストレスも自分でマネジメントできるようになることが重要です。とはいえ、新入社員の中には、まだ上手にストレスコントロールができない社員もいます。そこで、人事部や育成担当の方々が新入社員のストレスを緩和する方向へナビゲートしてあげることも必要です。
新入社員はこの時期、多くのことにストレスを感じていると思われますが、整理すると、主に以下のストレスを抱えていることが多いと考えられます。
まずは、ストレスの原因を正確に把握してみましょう。そしてサポートをします。
大事なのは、本人も気づいていないストレスや、誤って認識している対処法に気づかせることです。
そして、本人の状況を踏まえた上で、寄り添う形でサポートするのか、あえて距離を置く形で見守るのかなどの判断を行います。
5月の連休明けから元気に働き始められるように、ストレスの種を見つけたら連休前に対処してみることをお勧めします。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社
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投稿情報: 11:03 | 個別ページ | コメント (0)
新入社員のやる気を「見える化」する ~トラッキング
みなさん、こんにちは!
新年度の開始から約2週間がたちました。
新しい部署へ異動したり、新メンバーを受け入れたり、多くの方がフレッシュな気持ちを持ってこの時期を迎えられていることと思います。
そして社内で一番フレッシュな人といえば、もちろん新入社員です。多くの企業では新入社員研修が行われ、その後OJTを経て現場へ配属されていくのが一般的です。景気の低迷が続くこのご時世ですから、新入社員といえども一日も早くビジネスパーソンとして活躍してくれることが望まれます。
そのためには、新入社員に新人研修期間中からやる気を持って取り組んでもらい、ぐんぐん成長してもらう必要があります。ところで、成長のエンジンとも言える「やる気」ですが、これまでその「やる気」を目で見える形で把握しようとしたことはありますか?
■トラッキングのメリット
研修内容や研修受講後の感想等は管理している方も多いと思います。しかし、実際にどういった姿勢や態度で学んでいるか、どのような表情で研修に参加していたかといったことを記録されている方はほとんどいないと思います。
今日のテーマはまさにこの記録の重要性についてお話したいと思います。
新入社員の記録をとること=「トラッキング」と呼びますが、トラッキングは新入社員のやる気を見える化するという意味において非常に重要です。
では、トラッキングのメリットとは何でしょうか?
主に3点あると思います。
1点目は、研修でつまづいた新入社員がいた場合の原因分析材料になります。どういうことかというと、例えば研修後に実施された理解度テストで点数が悪かった新入社員がいるとします。当然、なぜその点数を取ってしまったの?と気になります。トラッキングをしていれば、実は「研修中に居眠りをしていたから」なのか「真剣に聞いていたのに点数が低かった」からなのか、大体の予想をすることができます。前者の理由か後者の理由なのかによって、対応策は明らかに異なります。つまり、トラッキングは適切な対応策を実施するための材料となるのです。
2点目はもう少し長期的な観点から考えた場合で、後々発生するかもしれない課題をリスクヘッジできることにあります。トラッキングを始めると、問題を抱えていそうな新入社員はおのずとはっきりとしてくるものです。研修で消極的だったり、表情が暗かったり、遅刻・欠勤が多かったり等、色々なシグナルがあります。このシグナルに早めに気づくことができれば、本当につまづいてしまう前に解決策を考え、実行することができます。
そして3点目、実はこれが一番重要なのですが、インストラクター側に新入社員をしっかり観察しようとする意識が芽生えることです。トラッキングを行うことは、想像以上に労力を要するものです。なので、本気で新入社員の変化や成長を見守っていこうという意識がないと、見落としてしまう点も多くなってしまい、トラッキング自体の意味がなくなってしまいます。つまり、トラッキングを価値あるものにするには、インストラクターのトラッキングに対する意識を高めることが不可欠なのです。
では、どんなことをトラッキングしたらよいのでしょうか?
おすすめは、どんなことでもOKとする、自由なトラッキング方法です。というのも、一見研修の成果とは関係がなさそうな些細な出来事であっても、それがその新入社員の性格や研修に対する意識の一部を表している場合もあるためです。
例えば、ひとり作業が速く終わった際に、「こんなの簡単だよ」とまわりのモチベーションを低下させるような発言を平気でしてしまう人。研修で学んでいたスキルの能力は高いかもしれませんが、コミュニケーション能力に優れているとは言えないのではないでしょうか。
トラッキングした全ての内容が重要事項、というわけではないと思います。しかし、トラッキングした記録から浮かび上がる課題を抽出するには非常に役立ちます。
こちらがトラッキングの例です。
1シートで一人の新入社員を管理し、このシートが新入社員の人数分できます。
(フォーマットが欲しい方はinfo@lci-h.co.jpまでご連絡ください。無料で差し上げます。)
LCI_新入社員トラッキングシートをダウンロード
新入社員のやる気や成長を見える化する意味でも、また彼らのつまづきを事前にリスクヘッジする意味においても、非常に有効なトラッキング。
より質の高い新人研修を行うための手段として、ぜひ実施してみてください。
自ら成長し続ける人材を育成する - Learning & Culture Innovation 株式会社


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Aさん34才男性のインターシップ体験談
学生時代にサンフランシスコに留学して以来、いつかはまたこの地に住み働きたいと考えていましたのでインターンシップとして働くことを決意しました。
留学経験がありましたので言葉や生活に抵抗はありませんでした。
インターンシップ先では、覚えることが沢山あり忙しい日々を送っていましたがビジネスでも十分に使える英語力、スキルの向上が実感できとても充実していました。
Dさん20歳のインターシップ体験談
大学3年生になり、就職を意識し始めていた時にインターンシップという制度を知り1ヶ月間営業系のインターンシップをしました。
もともと英語は好きでしたが話す方は、得意ではありませんでしたのでインターンシップをはじめてすぐの頃は、伝えたいことが中々伝わらず落ち込んだりもしましたが現地の同僚の人たちがいつも優しく接してくれて本当に助かりました。


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症状:手首の痛み・腰痛
初めて伺ったのは、仕事で右腕を痛めたのがきっかけでした。
整形外科や接骨院に行きましたが、ほとんど効果がなく1ヶ月程経過した頃でした。
初回の治療で、原因は痛みを感じていた腕ではなく手首であると診断いただき治療していただきました。それまで痛みと共に腕がポキポキと鳴っていたのですが、その場でほとんど消え、痛みも軽減しました。約1週間は症状がでず、2週間後にまた少しづつ症状が出始めたため、その後も治療していただき、今ではすっかり良くなっています。
介護職のため、体の痛みや疲れが慢性化していますが、その後も体のコンディションに合わせた方法で、丁寧に治療してくださいます。痛みのある部位だけではなく、体の動きや硬さなどの全体を見て調整していただけるので、いつも同じ治療をする接骨院等とは違い、その都度自分の体が回復することを実感でき、とても満足しています。
また、先生は知識が豊富なので、治療中のおしゃべりで様々な助言をいただけ、自分の体の使い方のクセに気がつく事もできました。
先日は、腰痛があり治療していただきました。その夜、首のコリを強く感じ、『あれ?いつもは体が軽くなるのに‥おかしいな?』と感じました。その後、立ち上がりの際に腰痛が消えていたことに気がつき、腰痛があった治療前には気がつかなかった首痛に気がついてしまった事がわかりました。(笑)それだけ、腰が良くなったということですよね!!
悪化する前に治療すると、回復も早いことを実感していますが、なかなか定期的には伺えていません。
しかし、ピンチの時に救ってくださる治療院があるというだけでも心強いです。
これからも、体のメンテナンスをどうぞよろしくお願いします!!
A.T様 - 上尾市・40代・男性 2013年08月21日
数回お世話になっております。
長年、ひどい腰、背中、肩甲骨周辺、首、肩の痛みの 痛みがありました。
これらの痛みから、頭痛を起こすほどでした。
しかし、現在は、かなり痛みが軽減されてきたと感じます。
これからもよろしくお願いいたします。
A.T様 - 東京・20代・女性 2013年08月01日
症状:生理痛・体の疲労
この間は治療して頂きありがとうございました。
治療に行く日に生理になり(;_;)
来院するまでお腹が痛かったのですが、針治療と可視総合光線療法をして頂き体が温まってくると自然と生理痛が和らぎました。
おかげで、夕方のお出かけは薬なしで大丈夫でした(^-^)
その後の針治療はリラックスして受ける事が出来、いつの間にか寝てしまいました。
次の日の仕事も体が軽かったです。また来月末にでも治療に行きたいと思います。
その時はまたよろしくお願いしますm(_ _)m
N.A様 - 上尾市・30代・女性 2013年07月09日
症状:デスクワークの蓄積疲労による頚・肩の疲れ
いつもお世話になっています。もう、先生には4回ほど治療して頂いています。
私は一日中デスクワークをしており、首・肩付近にどうしても疲れが溜まっていました。
まぁ、年齢から来る蓄積疲労もあるから仕方ないだろうと割り切っていましたが、友人から鍼灸は効果が高いと聞き、近くのノザキ治療院さんに見てもらおうと思いました。
当初、私のイメージでは、首・肩中心に治療をするものだと思っていましたが、全身を念入りに治療して頂きました。
効果は治療後、すぐ分かるぐらい実感できました。体がすごく軽くなります。
また、副次的な効果だと思いますが、先日、姿勢が良くなったと言われました。
今でも治療後の爽快感は楽しみです。
来月も行くので、またお願いしますね。
T.Y様 - 上尾市・20代・男性 2013年07月07日
私は学生の頃から野球をしていたのですが、ケガをして以来イップスの症状に悩んでいました。何とか症状を改善したく、専門書を読んだり、マッサージに行ったりしましたが良くなる気配はありませんでした。
そんな時、友人からこちらの医院を紹介して頂きました。
長年の悩みだったので、正直、最初は半信半疑でした。(野崎先生スイマセン(笑))
それが、治療後の草野球では、ケガをする前と同じイメージで投げる事が出来るようになり、今までの不安なども一気に無くなりました。
ただ…治療から期間が空いてしまうと、どうしてもイップスらしき症状が出てきてしまいます。
今回、2回目の治療をして頂きましたが、治療後はやっぱり調子が良いです。
野崎先生、大事な試合の前にはまた来ますので、念入りにお願いします。
N.T様 - 上尾市・30代・男性 2013年06月06日
私は職業が接客業というのもあり、一日中立っている時間が長く通勤も電車で一時間以上立っているので腰と太ももに疲れをかなり感じていました。
ネットで治療院を検索したところ、ノザキ治療院さんが近かったのでお願いしました。
二度ほど治療していただいた結果、腰の痛みや太ももの疲れがすーと取れました。
今後も疲れが溜まった時は、お願いしたいと思います。
T.O様 - 上尾市・30代・男性 2013年04月14日
立ち仕事という事もあり、ずっと腰に違和感がありました。
初めは家族の紹介で行ったのですが、なんと初回でその違和感がなくなりました。
他の方も書かれてましたが、治療院に入って、まず感じたのは落ち着いた雰囲気と先生から感じる優しい空気感でした。説明は丁寧ですし、豊富な知識に裏うちされた、素人にも分かりやすい治療の中での話は、日常でも役に立つ事ばかりです。
無精な私は、痛みがなくなるとあの違和感がなくなった時に誓った、次は痛みを感じる前にきてこの体調を維持しようという気持ちを忘れてしまい結局また、痛みで生活にも支障がでてきました。
そこでまた先生の所に行くと、やはり痛みが、違和感がなくなるんですね。
そしてまたしばらく・・・
そこで一つ思ったのは今まで他の整体や鍼灸院で見てもらっても、その日こそ痛みはなくなっても、またすぐ元に戻ってしまっていたという事です。
痛みのあるその部分だけを集中して治そうとするのではなく初回の時に言われた、身体の全体を一つのものとして治療することによって本来の正常な状態に戻していく。
仕事の都合でそんなに頻繁には行けませんが、今はその痛みもなくなり元気に仕事もしています。
M.S様 - 上尾市・20代・男性 2013年04月06日
症状:頭痛・肩こり・足首(事故の後遺症)
ホームページの地図で迷わずに行けました。看板も大きく、すぐにココだと分かりました。中に入ると外観よりも落ち着いた雰囲気でとても癒されました。
生まれて初めて治療院に来たので緊張しましたが、先生も親身に話を聞いてくださり、落ち着いて治療をうけれました。私は頭痛と肩コリで治療していただきました。
気持ちいいマッサージのような物を勝手に想像していましたが、実際は一つずつ丁寧に治していくような感じでした。
事故の後遺症で曲がらなくなった足首がある程度まで曲がるようになったのは驚きと感動でした。ありがとうございました!
せっかく良くなってきたのでしばらく通わせてもらいます!
M.K様 - 上尾市・30代・男性 2013年03月23日
車の運転が好きで長時間シートに座っていると腰を中心に背中の辺りがどうしても痛くなってしまい、ネットで見た所、近かったので行ってみる事に。
初めは鍼を打ってもらい効果をすぐに実感しましたが、自分は手技が好きな為、その旨を伝えたところ、整体の方でやってもらい、こちらも気持ちよく自分的には合っていると感じ、
二週に一回程度通っています。今は腰の張りも取れて流石だなと感じています。
これからもお願いします。
I.Y様 - さいたま市北区 ・60代・女性 2013年02月13日
症状:腰椎椎間板ヘルニア
若い頃から腰が悪く、病院ではヘルニアと診断され整形、整体、鍼灸と色々通っていました。
中には凄く楽になる所もあったのですが場所が住まいから遠く、年齢とともに通うだけで疲れてしまい、近くの治療院を探していましたら、知人にノザキ治療院を紹介されました。
初めは、長時間立っていたり、同じ姿勢で座っていると辛かったのですが、今は、大分楽になり日課のウォーキングも楽しく行っています。
また、最近は友人と食事に行ったときなどは、姿勢が良くなったと言われ治療の効果だと実感しております。
体調を考え月に2回位のペースで治療と体のメンテナンスを兼ね通っております。今後もお世話になりたいと思います。
M.K様 - 上尾市・60代・女性 2013年1月10日
症状:頭痛・頸椎症・腰痛
10数年前から首の痛みと頭痛に悩まされ、3~4年前からは腰から左脚にかけての痛みも出てきました。
今まであちこちの整骨院、鍼灸院、整体院などの治療を受けてきましたが、なかなか楽になりませんでした。 こちらの治療院には今年の9月から週1~2回のペースで通っています。
まだ30代前半の若い先生で、開業してからは1年ぐらいとのことですが、その前は病院で治療をされていたそうです。
治療院は無機的な雰囲気の所が多いのですが、こちらは足を踏み入れたとたん温かい雰囲気が伝わってきて、リラックスできます。先生の人柄もそのままで、説明も丁寧にしてくださいますし、たわいない会話にも気軽に応じて下さいます。
治療は私の痛みの状態と体調に合わせて、鍼、灸、整体、電気治療など、様々な技を駆使して行って下さいます。お陰で腰と脚の痛みは徐々に改善してきました。首痛と頭痛も波はありますが、少しずつ楽になってきました。気長に通わせていただくつもりです。
T.N様 - さいたま市西区・58歳・男性 2012年12月21日
昨年9月より整形外科でリハビリや注射の治療していましたが、身体は回復しないので、インターネットや友人・知人に鍼治療院を探してもらいましたが、回数券購入や腰痛用靴必要とかで納得いかないので、自宅から近いのとHPがわかりやすい事が条件でノザキ先生を選びました。
治療後はだいぶ楽になりました。先生の鍼知識も豊富で、会話も楽しくさせて頂いております。
S.M様 - 上尾市・37歳・男性 2012年12月13日
症状:背中から腰への痛み
2日前より背中から腰にかけて痛みがあり、ネットで検索したところノザキ治療院が見つかりましたので、近いこともあり試しに来てみました。
整体はあまり来たことがなかったので(今まではリラクゼーションばかり)、どういった治療をするか正直怖い気持ちもありました。
治療を受けて見ると、痛い治療は無くとても安心して受けられました。
リラクゼーションのように気持ち良いというよりかは、痛みをしっかり取るという感じが致しました。治療院という名前にも納得です。


langs: zh zh ja ja ja ja ja ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja de ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja cs zh zh cs zh zh zh zh ja zh zh fr ja ja ja ja ja zh zh zh zh zh ja zh zh zh cs zh zh zh zh zh zh ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja ja en ja ja uk ja

text:
こういった順番にも祭祀としての意味があるのですね。
次は、“歌舞”と呼ばれる獅子舞で、これも梯子には登りません。
“幣舞”に比べると少し激しい舞になります。
そして、いよいよ“梯子獅子”の登場です。
獅子頭は“おとこ獅子”と呼ばれるもので、先ほどの“ばばさ獅子”の獅子頭より少し小振り。
横で演奏される軽妙なお囃子にのって、赤と緑の胴幕で現れた獅子は軽業のようなコミカルな動きをします。
薄い胴幕は、高いところでの演技において視界をよくするためと少しでも軽いほうが動きの妨げにならないためでしょう。
ひとしきり舞台でのコミカルな演技を披露した後、51段の梯子(地上12m)を登っていくのですが、なんと一人を肩車に載せたままで登っていくではないですか(@_@;)
梯子を登る間にも片手を離して手を広げたり、お囃子に合わせて身体を揺らしたり、それはハラハラドキドキの連続です。
頂上の丸太に乗り移ると、踊りながら隅から隅へと軽妙に動き回ります。
そして、クライマックスの「藤下り」という技を披露。
「藤下り」とは、二人揃って丸太に足をかけ手を離して宙ぶらりんになる芸で、観客からは悲鳴のような感嘆の声があがり、その後拍手喝采が沸き起こります。
私も一瞬ヒヤリと背中に寒いものを感じ、無意識に声をあげていました(~_~;)
とにかく凄い!二人の息が合ってないと決して出来ない演技です。
もう、この時点で私は興奮状態、カメラなんて撮ってる場合じゃない!って感じです。
やがて櫓の上での演技が終わると、舞台右側に用意された2本の丸太の滑り台を踊りながら滑って降りてくるのですが、これもまた珍しい光景で楽しくなってしまいます。
いや~素晴らしいです。
上手く説明できないのがもどかしい・・・(>_<)
これは、ぜひ皆さんにも見せてあげたいです!
その後は、また“立ち舞”や“歌舞”の獅子舞が続くのですが、“梯子獅子”を見てしまったあとでは、なんだかつまらく感じてしまうのが演じ手の皆さんに申し訳ないのですが・・・(-_-;)
そして2回目梯子獅子の大技は、「波打ち」と呼ばれる芸で、一人が丸太の上でもう一人の身体をしっかり掴み、一人が波打つように身体を前に突き出すといった、これまたスリル満天の演技(@_@;)
またもや拍手喝采です。
この頃になると、地元の方も三々五々集まって来て、会場も賑やかな雰囲気になっていき、掛け声もかかり、おひねりも飛び交います。
いよいよ、祭りらしくなってきましたよ、楽しいですね。
“梯子獅子”の後は、また“立ち舞”や“歌舞”といった感じで交互に進行していきますが、やっぱり花形は“梯子獅子”なんでしょうね。
地元の皆さんも飲んだり食ったりに忙しいようすです。
そして、3回目の“梯子獅子”です。
3回目の“梯子獅子”の大技は「種まき」、肩車をしたまま下の人が片手片足でバランスをとって、身体を開いて種を蒔くしぐさをするのです。
何回も簡単そうにちょちょいとやってのけてしまうのですが、見ている方は、もう、ヒヤヒヤものですよ。
一応下にはネットが張ってはありますが、それでもやっぱり怖いです。
見ているだけなのに怖いのです。
演じている人達は平気なのかなぁ~
やっぱり日頃の練習が大事なのでしょうね。
祭りは、まだまだ夜まで続きますが、ひと通りの演技を見せていただいたので、この日は帰ることにしましたが、いや~、今回の祭りも素晴らしかったです。
手に汗握るスリルと迫力、なかなかこんなお祭りには出会えませんよ。
補足ですが、愛知県には、県指定重要無形民俗文化財として、もうひとつ知多市で行われる「朝倉梯子獅子」と呼ばれる“梯子獅子”があります。
どちらかといえば、「大脇梯子獅子」よりも知名度は高いのですが、今回私は敢えて「大脇梯子獅子」を選びました。
その理由は、県内の人にもあまり知られていないこと、そして、より地元の祭りといった風情を強く感じられるのではないかという期待からです。
そして、その期待を裏切らない地元に密着したお祭りでした。
まさに、隣近所の人たちが寄り集まって一年の労をねぎらい、互いに食べて飲んで楽しむ、そんな風情たっぷりなお祭りでしたよ。
皆さんも見たくなったでしょう?
私も次にまた、このお祭りを見る機会があったら、その時はお弁当持参でビニールシートの桟敷に座って楽しんでみたいなぁ~なんて思ってしまいましたよ。
今回も長々と書いてしまいましたね。
最後までお付き合い下さってありがとうございました。
ではまた、次のお祭りでお会いしましょう(^o^)/
投稿者 こでまり 時刻: 20:04 1 件のコメント:
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2012年10月16日火曜日
三河の地に伝承される農民武術 棒の手   -猿投神社 豊田市-
朝晩の冷え込みも厳しくなり、北の方から紅葉の便りも届く季節となりましたね。
秋祭りも益々本番の時期となり、日本の伝統芸能をひとつでもたくさん見ておきたい私には、やたらと忙しい時期なのでありますが、これも個人的趣味なので皆様には気軽に読んで頂ければと願っています。
では、今日も全力で飛ばしていきますよ。
今日ご紹介するのは、「猿投(さなげ)神社」の祭礼、猿投祭りの「棒の手」奉納です。
この地方にお住いの方は知っておられると思いますが、「棒の手」と言われても分からない方が多いことでしょう。
「棒の手」とは、この地方に伝承されている武術のひとつで、群雄割拠の戦国時代、農民たちの自衛武術として発展した武術のひとつです。
その戦術は、いかにも農民らしく泥臭いものであったとされていますが、やがてこの地も戦乱に巻き込まれていくと、戦士補充のため領主によって指導者が派遣されるようになります。
指導者の違いでいくつかの流派が形成されますが、その基本は刀や槍といった武士の武器だけにとどまらず、棒や鎌など農民の身近にある道具さえも使われたのです。
そんな農民の中から、その後、三河武士と呼ばれる農民出身の武士が生まれてきたわけですね。
祭りの行われる「猿投神社」は名古屋市のお隣の豊田市郊外にある歴史と格式を誇る優美な神社です。
総門を潜ると参道には樹齢200年ともいわれる杉並木が続き、猿投山を背景に立派な社殿が見えてきます。
境内には、拝殿・四方殿・中門といった壮麗な建物が連なり、中門の中ほどの奥に本殿があります。
また中門の右側には、外社として塞神社・広沢天神社・御鍬社・洲原社・御嶽社・建速神社・秋葉社が並んでいます。
古くはこの猿投山全体が御神体であったとされ、崇拝対象になっていたそうですが、現在の猿投山も深山幽谷の名残を残し、東海遊歩道の一部とされいて軽装での山歩きを愉しまれる方に人気の場所です。
また、この神社には古くから“鎌”を奉納して祈願する習わしがあり、境内には“絵馬”ならぬ“鎌”が並んでいるのがほかの神社とは違うところです。
“鎌”を用いて開拓した農民力といったものを感じることが出来ますよ。
さて、ではお祭りの様子をお伝えしましょう。
「猿投祭り」は10月の第2土曜、日曜の2日間行われますが、私の訪れたのは土曜日で「試楽祭」の日です。
翌日の「本楽祭」とは違い、陽が落ち、辺りも暗くなった午後7時からの開催となります。
もちろん「本楽祭」の方が賑わいをみせますが、私は篝火が燈される中で行われる勇壮な奉納行事を見たいと思い、あえて「試楽祭」の日を選びました。
この祭りの行われる「猿投神社」は、我が家からは車で40分といった距離でもあり、私の好きな神社で普段から度々写真を撮りに行くことのある神社ですから、勝手知ったる庭のようなところでもあるのです。
早めの夕食をすませ、6時には到着。
カメラを携えた人たちも結構たくさん集まっていましたが、押し合い圧し合いの状況ではありません。
8割の人は地元の方のようです。
拝殿横に用意された椅子に腰かけて待っていると、カメラを持った地元のオジサンが話しかけてくれました。
おかげでこの日の行事の見どころや進行の様子も聞くことが出来て、とてもラッキー(*^^)v
ところが、このオジサンどうやらカメラ初心者らしく、私にカメラの扱いについて尋ねてくるのです。
私も他人に教えてあげられるほど上手くはないし、カメラメーカーも違うので教えてあげるなんてとても出来ません。
ましてや暗闇での撮影となると、私の知識なんてあやふやもいいところです(-_-;)
「私も初心者でよく分からないのです」と謝って、「お互いに頑張りましょう」とかなんとか言って誤魔化しちゃった・・・
ごめんなさい、オジサン
それでも、やさしいオジサンと並んで待っていると火縄銃の空砲が次々と轟音をあげ、いよいよ祭りが始まりました。
御輿を担ぐ男衆の禊が神社横の滝で始まり(ここは撮影禁止)幕で囲われた中から気合の声が響きわたってきました。
めっきり冷え込んできた時間帯、寒いだろうなぁ~
男衆は禊を終え下駄をぶらさげて出てくると一旦どこかに戻り、白装束に着替え本殿へと入っていきました。
どうやらお祓いの儀式が始まったようです。
本殿前には明々と燃え盛る松明と御輿が用意され、その時を待っています。
いよいよです、御輿渡御が始まりました。
もう、なにがなんだかわからない勢いでシャッターを押しているうちに御輿は拝殿に収まってしまいました。
その距離7mくらいですから、あっという間の出来事なのです。
しかし、これで終わった訳ではありませんでした。
御輿は1基だけではなかったのです。
どこから来たのかは分かりませんが、物凄い勢いで続いて2基やってきて拝殿には3基のお神輿が並びました。
なかなか見事な光景でしたよ。
勇壮な法螺貝や空砲を合図に“八鎮”と呼ばれる境内の警備の責任者さんたちに続いて長老や武芸者の行列がやってきました。
この“八鎮”さんですが、八方のもめごとを鎮める役目からそう呼ばれているそうですが、その衣装が面白いのです。
なぜか山高帽に鉢巻、法被姿、その手には提灯が持たれています。
戦国時代から帽子があったとも思えないので明治の頃からこういう衣装になったと思われますが、妙におしゃれでカッコいいのです。
すいません、また話が脱線してしまいましたね。
続いて献馬の奉納神事が始まります。
“警護隊”と呼ばれる人達によって豪華な馬具で飾られた馬が登場するのですが、一瞬のうちに目の前を走り抜けていってしまいました。
オジサンに教えられていたとおりの場所でカメラを構えてはいましたが、一瞬のことで撮れたのかどうなのか自信がありません。
始まってしまったら、モニターなどで確かめる余裕なんてないのです。
あれよあれよという間に御輿渡御や献馬奉納行事が終わると、本日のメインイベント「棒の手」の奉納が始まりました。
どこかの招待イベントでの「棒の手」演技は見たことはあるのですが、本格的なものは初めて観る私です。
なんだか少し緊張します。
ちょっとした説明はありましたが、いきなり始まった「棒の手」の迫力は半端じゃありませんでした(@_@;)
ピーンと張りつめた雰囲気のなか、「ヤァー!」「トォー」の鋭い掛け声が響き渡ります。
刀や槍、長刀やカマ、十手などいろいろな武器が登場しますが、傘ひとつで応戦したり、体すれすれに突き刺さる槍などの迫力に大勢の見物者の拍手とどよめきが広がります。
武術とは縁遠い私は観ているだけでも怖いくらいです。
剣道、柔道、合気道は知っていても、こんなにも多くの武器を使い分け戦う武術も珍しいことだと思います。
ちょっとやそっとの練習では極められない技と技術なんだろうなぁ~とつくづく感心しましたよ。
戦国時代の昔、実際の戦いともなれば武器など選んでいられる余裕などもなかった足軽にとっては、より実践的な武術だったのでしょうね。
実に感服いたしました。
「惚れてまうやろ~」ってな具合で、どの演技者も実にカッコいいのです。
オバサンに惚れられても困るでしょうが・・・(~_~;)
そんな大人の勇壮な演技の横では、小さな子供たちによる演技も行われていましたよ。
こちらの方はご愛嬌といった風情ですが、いづれこの子たちがこの素晴らしい武芸の伝承者と育っていくのでしょうね、楽しみです。
では、いつものお勉強で今回のお祭り紹介の〆といたしましょう。
最初に説明したとおり、「棒の手」はもともと室町時代から受け継がれてきた農民による自衛武術といわれています。
発展したのは、戦国時代。
戦乱の世に、この武術を極め、農民から足軽へ、また功をなし武士へと昇り詰めた武人も多くいたことでしょう。
しかし、平和な時代が来ると、また農民の自衛武術に戻っていきます。
農作業が本来の仕事である農民にとって、もはや武術自体が必要な時代ではなくなっていきますが、それなりには受け継がれていったようです。
そんな中で、「猿投神社」祭礼に披露するという晴れやかな舞台が用意されるようになり、それがのちに「五穀豊穣」祈願の奉納へと変化していったようです。
なので、「猿投祭り」の「棒の手」奉納については、はっきりとした起源は解っていません。
「棒の手」自体も戦国時代から江戸時代に、いくつかの流派にも分かれていったので余計にはっきりとしませんが、この地方に伝承される武術としての「棒の手」は、室町時代を起源として約400年の歴史を有するとされています。
また、この「棒の手」は愛知県指定重要無形民俗文化財に指定されていますが、芸能として残っただけでなく、現在も武術として存続しています。
この地方では剣道や柔道といった武道と変わりなく、普通に「棒の手」の稽古場があり、大会もあるそうですよ。
習いたいと思えば誰でも習えるのですね。
ここ「猿投神社」に限らず、「棒の手」の奉納される神社はほかにもあり、昔、三河や尾張といわれた東海地方では馴染みのある伝統の武術なのです。
東海地方は、名だたる武将の出身地でもあり、故に歴史にその名を残す合戦場もいくつかあります。
桶狭間や長久手といった日本史の教科書や大河ドラマでも有名な合戦場で活躍した武術が「棒の手」だったのではないかと想像は膨らみます。
私のみならず、農民武術と聞いて泥臭いものを想像した方も多いのでしょう。
しかし、それはとても勇壮で優美とさえいえる武術でした。
武将好きの皆さん、城ばかりではなく、一度「棒の手」を観に来てみませんか?
戦国時代を疾風のごとき駆け抜けた武将の姿を垣間見ることが出来ると思いますよ。
今日も最後まで読んでくださってありがとうございました。
ではまた、次のお祭りでお会いしましょう(^o^)/
投稿者 こでまり 時刻: 21:05 0 件のコメント:
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2012年10月13日土曜日
多彩な芸能と老若男女町内総出の大祭り  -掛川大祭-
いきなりですが、今日はまさに祭りらしい祭り「掛川大祭」のご紹介をいたします。
日本全国が秋祭り真っ盛りのこの時期、お祭りフリークの私としては毎回どこを訪ねるかが思案のしどころなのですが、いまひとつ惹かれる祭りが見つからないでままでいました。
近隣で行われる素晴らしい祭りも数々あるにはあるのですが絞れないままで悩んでいたところ、どうしても見てみたい!と思える祭りを見つけてしまったのです。
私の場合、主にインターネットによってリサーチをするのですが、伝統を重視しながらも結局直感だよりなんですけどね。
おおまかな判断材料は「重要無形民俗文化財」という単語が有るか無いかによるのですが、「重要無形民俗文化財」だからといってすべてが素晴らしいものとは限りません。
思えば数々の空振りもありました(-_-;)
しかし、今回「掛川大祭」を選んだのは「重要無形民俗文化財」という単語に惹かれただけではありませんでした。
案内を読んだ時点で、空振りにはならないだろうと確信が持てたのです。
それは、とにかくこの祭りが見どころ満載であるいうことなのです。
山車もあれば獅子舞もある。奴行列に大獅子。
そう聞けば見逃すわけにはいきますまい。
なにせ、4日間にも及ぶ凄っごい祭りでありますので、どうやっても全部は見ることも出来ないし、紹介することも出来ないでしょうが、そこのところはご容赦くださいませ
では、前置きはこの辺までとして、この大がかりな祭りをご案内いたしましょう。
朝一番で家を飛び出して、掛川市に到着したのは午前9時半。
市内には早くも交通規制が布かれいたので駐車場探しに少々手間取りはしましたが、それでもなんとか車を置いて歩き出したのは10時頃です。
連休の最後でもあり、祭り最終日でもあるので、それほどの人出はないものと見込んだ私にとっては、まったくの計算違い。
さすが3年に1度の大祭とあって、掛川の街中はこの時間から老若男女市民総出といって間違いないほどの人で溢れているではないですか(@_@;)
そのほとんどの人が法被姿か祭り衣装を着ているのですから、観光客ではなく地元の方に間違いありません。
なんとまあ、掛川市ってこんなに人口が多かったっけ?と思わせるほどの色とりどりの法被姿。
さながら、休日の原宿状態といったようなカラフルさです。
目の前を次々と横ぎっていく屋台(遠州地方では山車ではなく屋台と言います)行列にも目を瞠るばかりです。
屋台自体は2輪の御所車タイプで、そんなに大きなものではありませんが、立派な彫刻が施され美しい刺繍の天幕も見ものです。
38台もあるという屋台が次から次へとゾクゾクと現れるのですから、おのぼりさん状態の私はキョロキョロするばかり。
あっちを見ては写真をパシャリ、こっちを見てはまたパシャリ、切りがありません。
屋台を引く町衆にはそれぞれ揃いの法被がありますが、41町もあると これがまたバラエティ豊かなので見ているだけで祭り気分も高揚します。
そんな法被姿の町衆に囲まれた真ん中あたりに、華やかな時代衣装で着飾られた女の子が数名いる屋台行列を発見しましたよ。
その昔、花街と言われた町なのでしょうかね、まさに“晴れ姿”の少女達、その愛らしさといったら言葉にできないくらいです。
戦前の頃には「衣装祭り」とも呼ばれただけあって、法被に限らず、それぞれの町にはそれぞれの伝統の衣装があるようです。
とにかく見ているだけでワクワクが止まらないのですが、とりあえず祭りのメイン会場となっている掛川城前のお祭り広場を目指し、なんとか辿り着きました。
そこで祭りのパンフレットを貰った私は、その日の行事予定表を見てどう行動するべきか、しばし検討タイム。
やはり、お祭り広場に留まり午後から始まる各町内の余興を見ることが効率的のようです。
そこで早めのランチをとるべく1軒の蕎麦屋に入ったのですが満席。
あきらめて出ようとすると、呼び止められたのです、普通のお客さんに。
「混んでるときは、相席すりゃあいいだよぅ」
言い遅れましたがワタクシ浜松生まれの遠州っ子であります。
嬉しくなって 即 お言葉に甘えて、ひとつ空いてる椅子に座らせていただきました。
・・・故郷の 訛り懐かし 蕎麦屋かな・・・お粗末(-_-;)
では、またまたいつものお祭り講座を始めますよ。
掛川祭は、掛川城が今川氏の家臣朝比奈泰氏により築城された約500年前に始まった祭りといわれていますが、はっきりとした資料が残っている訳ではありません。
現在行われている祭りのすべてが、その頃から続いているとは言い切れませんが、どこの祭りでもそうであるように、祭りの姿は時代とともに少しずつ変化するものです。
この「掛川大祭」に於いても、戦国時代から天下泰平の江戸時代とでは経済状態あるいは生活環境といったものが随分と変化した訳ですから、祭りの形態が変化していったとしたも当然であったでしょう。
しかし、そんな歴史の中で約420年前に掛川城天守閣を創建した当時の掛川城主、山内一豊が掛川のまちを造成・構築したことによって掛川宿は栄え、「掛川の祭り」が盛んになっていったのであろうとも言われています。
「掛川大祭」で一番古くから行われている瓦町の余興、県指定無形民俗文化財の「獅子舞かんからまち」を確認できる最古の文献には、宝暦3年(1753年)と記されているそうです。
獅子舞についても、詳しいことは分かっていませんが、掛川城や掛川藩と密接に関わっていた瓦町の栄華を誇るものであることは推察できるかと思います。
「獅子舞かんからまち」のような形態の獅子は「三頭獅子」「三匹獅子」と呼ばれ、関東地方から東北地方にかけて広く見られそうですが、なぜそのエリアから離れてる掛川に残ったのかは解明されていません。
この「獅子舞かんからまち」の舞いについては、関東・東北で一般的に「雌獅子隠し」と呼ばれる場面が中心ですが、途中で側転が入るところが最大の特徴見どころなのだそうですよ。
私もしっかり見てきましたよ、ただし遠すぎる上、障害物も多く側転場面は写真には撮れませんでしたけれど(-_-;)
そして、もうひとつ市指定有形・無形民俗文化財に登録されている獅子舞に紺屋町の「木獅子(きじし)」があります。
残念ながら日程の違いで今回は拝見することが出来ませんでしたが、この「木獅子」の獅子頭は獅子舞の研究者からは400~500年前まで遡るほどの年代物であると言われているそうです。
端的に言えば、現在行われている掛川祭の原型どうであれ、宝暦年間(1751年~1763年)に獅子舞が始まり、嘉永2年(1849年)には現存する最古の屋台が購入されたという事実が残っていることから、少なくとも幕末には現在の祭りに近いものであったことは間違いないだろうと推察されるわけです。。
そして、掛川の祭りがほぼ現在の形になったのは、今から100年以上前の明治時代中期のようです。
「三大余興」のひとつとされる西町の「奴道中」に至っては、その始まりが明治28年の日清戦争祝賀行列の出し物として登場したのが最初とされていますから、祭りとは関係ないところからの始まりで、その後、祭りに組み込まれたとのことです。
華やか物好きな遠州人の大らかさ、あるいは度量の広さとして受け止めましょう。
また、戦前の掛川の祭りは、その優美さや豪華さから「衣裳祭り」とも呼ばれたそうです。
やがては静岡県内屈指の「屋台祭り」となり、現在でも大規模な都市祭礼に成長し続ける「掛川大祭」
祭りらしい祭りのない大都市や新興都市の「市民祭り」的な祭りには興味を持てない私でしたが、そんな祭りでも続けていけば、いずれは伝統になることに気づかされた心地がしました。
歴史と伝統を守った上で成長する祭り、大いに結構としましょう。
では、またお祭りの現場に戻りますよ。
食事を終えて広場に戻った私ですが、もうそこは人、人、人で埋め尽くされていました。
「遅かりし由良之助」←年齢がバレてしまいそう・・・ちょっと古過ぎますね(-_-;)
到底、入り込む隙なし。
ところがドッコイ簡単に諦める裕子さんではありませんよ。
辺りをぐるぐると探し回り、少々遠くてあまり良い位置ではないですが300mmの望遠レンズで狙える場所を確保しました。
実は、ここでも地元の方にお世話になったのです。
カメラを構えて確かめながらウロウロしている私に、孫を連れた知らないおじいさんが手招きしてくれるのです。
おじいさんは孫を抱きかかえ、横にちょっとしたスペースを作ってくれたのです。
いいのかなぁ~と思いながらも人を掻き分けていくと、おじいさんが「写真撮るなら、ここが良く見えるだら」と、またもや懐かしき遠州弁で言ってくれたのです。
ありがたき幸せ、もう掛川の人が大好きになってしまいそうですぅ・・・(T_T)
さて、話は実況中継に切り替えて、県指定無形民俗文化財であり、祭りの呼び物“三大余興”のひとつ「獅子舞かんからまち」は、神事ということで建物の2階などから見下ろすことも禁じられ、厳かな雰囲気で行われました。
それでも獅子の側転が行われると拍手喝采、凄い盛り上がりです。
「花幌」を被った可愛い少女たちの行列も見る人の目を奪うばかりです。
その後も「かっぽれ」や「祭囃子」など、次々と各町の余興が披露され観客をまったく飽きさせません。
いよいよ、“三大余興”のもうひとつ「奴道中」が始まると、その華やかさにいっそう拍車がかかります。
衣装も道具も半端なものではありません。
さすが「衣装祭り」の異名を頂くにふさわしい豪華さです。
ちんけな仮装行列とは品格が違うところを存分にみせつけられました。
余興はまだまだ続くのですが、最後の“三大余興”のひとつ「大獅子の舞」が始まるのは午後4時以降ということなので、道路に直座りの体勢に疲れた私は、おじいさんにお礼を言って祭り広場を離れ、屋台の巡行を見に行くことにしました。
どこを歩いていても、どんな路地であろうとも豪奢な屋台に出会えるの祭りです。
なんせ38台もあるのですから、写真を撮っていてもどれがどこの屋台なのかは、さっぱり分からなくなってしまいます。
そして、その屋台を引っ張る町衆は、若者に限らず、ましてや男に限らず、女性や子供、おばさんや老人にいたるまで全員が揃いの法被に身を包み、本当に祭りを楽しんでいる笑顔に満ちていました。
どんな祭りであろうと、あふれる笑顔が多いほど素晴らしい祭りはありません。
この笑顔が、私を祭りに導いてくれるのです。
などと思いながら屋台見物に夢中になっていた私は、結局ウロウロしているうちに「大獅子の舞」は見逃してしまいました。
しかし、今回も早起きして高速道路をひた走り、出掛けて行った甲斐がありました。
帰り道、思う存分祭りを楽しんだ私は、渋滞に巻き込まれながら考えました。
祭りの歴史や伝統ばかり追っていた私ですが、はっきりとした起源などわからなくてもいいのかもしれない。
研究者でもないのですから、年号にこだわる必要もないのです。
いつから始まったのかという事実自体は、.さして重要な問題ではなくて、どういう状況の中でどうやって受け継がれてきて、現在があるのかということが大事なんだと気がついたのです。
それはすなわち、これからの未来に伝統芸能や祭りを受け継いでいくヒントになるのではないでしょうか。
この日の「掛川大祭」のように伝統と一緒に進化もついてくる祭りも、静かな山村に綿々と受け継がれてきた祭りも、形や進化が違えど、もともとは神社の神事として始まったもの。
どんな祭りにもその祭りの持つ個性や魅力がありました。
益々、祭りの魅力に惹きこまれる私なのであります。
今日も長々とお付き合いいただきましてありがとうございました。
今日はこの辺で失礼いたします。
ではまた、次のお祭りでお会いしましょう(^o^)/
投稿者 こでまり 時刻: 1:27 0 件のコメント:
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出張しつけトレーニング
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text:
I plan to post ideas, experiences, and resources related to my teaching and learning as well as some personal things. Thanks for coming to Mark's Learning Blog!
For Megumi and the kids, this was a one month stay with my Mom (Grandma) in Seattle. For me, it was two weeks since I was teaching the summer GLS program at ICU.
We weren't sure whether we could come up with the money for airfare etc., but because I got the summer job, it worked out and I'm very glad we decided to go. The kids had a great time hanging out with their cousins and going to local camps at YMCA etc. and Megumi and I were able to enjoy meeting family and friends in the dry, cool, sunny Seattle area.
Below are just a few photo highlights for the record. We have sooooo many good pictures and videos from this month long event that it is very difficult and time consuming to go through and choose the best pictures!
投稿者 Mark Christianson 時刻: 23:29 0 件のコメント:
ラベル: For Fun, My Family, Travel
Born and evolved to run...barefoot
Interesting NY Times article today. Should I give up on my cushioned Asics and go for a more barefoot-style "foot glove"? I'm curious how that kind of running will feel, and apparently it is the natural way to go, possibly with fewer long term running injuries. Hmm...
20 Questions: Can Pecha-Kucha 20x20 Help Students Improve Presentation Skills?
Pecha-Kucha (PK) 20x20 is a presentation format that asks the speaker to make a presentation using 20 slides shown exactly for 20 seconds each, with slides advancing automatically. Pecha-Kucha is a Japanese onomatopoeic adverb based on the sound of chit-chat and used to describe chattering or jabbering on in an energetic way.
Note: In Japan, the phrase pecha-kucha has a bit of a negative connotation meaning noisy, mindless and even annoying jabber, which may have been lost on the non-Japanese inventors when they chose that name...but oh well, it is the official name and it has stuck to a cool presentation format that I like. My Japanese students find it an awkward name to use for what ends up being a well-prepared presentation and we just use "20x20." Another problem is that most people around the world never know how to pronounce pecha-kucha, so personally I feel PK 20x20 or just "20x20" may be a more practical and informative name to use in the long term. But at the same time Pecha-Kucha is quite a unique sounding and mysterious word for non-Japanese people, and can be fun to try to pronounce, so I guess it may stick.
When, how and why did it start?
PK 20x20 was invented by two architects Astrid Klein and Mark Dytham in Tokyo in 2003 as a format for young architects and artists to showcase their recent work in a concise, visual way. Given a microphone on stage, some speakers can get a little too carried away and take too much time explaining their concepts, so 20x20 was devised to help "liberate" the speaker (and the audience even more) from that type of over-explanation and force the presentation to be highly visual and to the point. That's the genius of 20x20. My own experience made me a fan. When I tried creating and delivering a 20x20 myself as a pilot and sample to show my students, I found the constraints of the format very helpful and fun to work with.
Today PK 20x20 presentations are made at events called PK Nights in hundreds of cities around the world. See pecha-kucha.org for event details and many examples of voiced over slideshows in the 20x20 format. After we did 20x20s in my ICU class, some students decided to go check out a PK night in Roppongi and said it was a cool experience.
This video here doubles as an example of a 20x20 and an invitation to a PK Night sponsored by Speakers.org (click to see video).
What are people saying about it?
Scott Gross of Forbes.com (Dec. 10, 2010) has called it "An amazing cure for death by PowerPoint" and Garr Reynolds, professor of Kansai Gaidai, presentation consultant, and author of the best-selling Presentation Zen books has labelled it an "art of liberating constraints" that helps presenters keep their talk focused and concise, much to the pleasure of the audience (Sep. 28, 2007). See also Wired Magazine Aug. 21, 2007 and www.pecha-kucha.org for what people think about 20x20 presentations.
How long have you (Mark) used it in your classes and in what ways?
What did the ICU students present on?
In Feb. this year, I used PK for academic research paper summary presentations at International Christian University (ICU) in my Academic Reading and Writing (ARW) course. 1st year ELP students finishing up their academic year presented their 1000 word research paper results in PK 20x20 format. Each student had 10 minutes including the 6 min. 40 sec. for the 20x20 and Q&A time. Topics = Death penalty, suicide, commercial surrogacy, child labor etc.
Did the ICU students like it? What do your surveys show?
Almost all of my ICU ARW students (n = 32 survey respondents) rated it very positively both for being:
"enjoyable" (31% Strongly Agree, 56% Agree, 9% Disagree, 3% Strongly Disagree) and "good as a format for improving presentation skills (69% Strongly Agree, 22% Agree, 3% Disagree, 6% Strongly Disagree).
Judging from the comments, 3 students out of the 32 seemed to have had a negative reaction due to struggling with the PowerPoint requirement and the demands for preparation and rehearsal.
What did the TAT students present on and how did they react?
Student reactions at TAT were mixed--one of my classes really liked it and did a fabulous job on their team 20x20s. In my other class, several groups had difficulty with team work and energy level and really struggled to make it work. I'm still tabulating those (n = 60) and may present them at an upcoming conference. 20x20 is a quite challenging speaking task and imposing the format as a requirement may not be ideal for some types of students or presentation projects.
How do students make a PK 20x20? What's the most difficult part?
The most challenging part of a 20x20 is adjusting one's content to fit the 20x20 format - Showing 20 slides 20 seconds each. To help students, I give two types of documents:
1) A 20x20 .doc planning outline (Click to Download)
2) A 20x20 .ppt template (Click to Download)
Credit due: The original forms of both of these documents were created by my cool, innovative colleague Sylvan Payne.
Overall, what are the main benefits as perceived by students?
The three biggest benefits seem to be that PK 20x20 forces students to
1) focus on what they really want to say,
2) use visuals effectively, and
3) prepare/rehearse well
and as a result of those, end up making a more interesting presentation for the audience. Some other benefits are easier time-management because speakers cannot go over their time limit, and no problem with speakers rushing to finish their conclusions. Rehearsing with the timer forces the speaker to prepare a just-right amount of ideas for each slide.
Benefit 1: Forces students to have more focused and organized points - Really?
Student Comments (in their own English):
"In PK, the number of words are strictly limited, so my skill to sift the content and focus on what is the most important and to summarize the contents was improved."
"I liked that I need to create or present as simple as I can. By that way, I need to focus on only the most important thing, so it helped me to understand what I want to say most too."
"Because each slide only takes 20 seconds, I could say only the main key point so that it was good to organize the presentation."
Benefit 2 Better use of visuals = more interesting to create / watch ?
Survey Results:
"PK helped me make a more visually attractive presentation"
50% Strongly Agree, 28% Agree, 13% Disagree, 6% Strongly Disagree
"PK helped me make a better presentation than a free style presentation"
38% Strongly Agree, 41% Agree, 16% Disagree, 6% Strongly Disagree
"PK presentations (of classmates) are more interesting to listen to than regular presentations."
50% Strongly Agree, 34% Agree, 9% Disagree, 6% Strongly Disagree
Of course, we have to consider that not all of the students have extensive presentation experience, and so their ability to compare to other types of presentations may be limited.
Student Comments (in their own English):
"Creating slides was enjoyable, because PK made us to use images to communicate with the listeners."
"First of all, doing/listening to this kind of presentation was not boring! I think it is very efficient to keep audience's attention during presentation because of many images."
"As for the listener, I was never bored because the tempo was good and easy to understand."
Benefit 3 Forces more preparation and rehearsal?
"I had to practice harder than regular presentations to prepare for PK"
Strongly Agree 41%, Agree 34%, Disagree 16%, Strongly Disagree 9%
"PK helped me speak with more rhythm"
Strongly Agree 41%, Agree 38%, Disagree 13%, Strongly Disagree 6%
Student Comments (in their own English):
"It made me practice more, but it was effective because I could find easily what I had to practice on"
"The first few practices were hard because I couldn't keep up with the time limit, but it was easy to practice once you got the hang of it. I felt i could speak more smoothly when I did the PK than when I did a regular presentation."
"The PK is demanding, so I like this. To make good presentations in the PK Style, students have to think, think, and think, and practice, practice, and practice."
What are the drawbacks or issues that came up? What did students want to change about their PK assignment?
Students mainly mentioned problems with
1) the demand of preparation and practice being heavy within the tight schedule we had,
2) the format being too inflexible for what they wanted to communicate, and
3) discomfort and a feeling of being rushed with having a timer to worry about during their presentation.
Let's look at these one by one below.
Drawback 1: High demand for preparation and practice
"To create the content and slides suitable for and effective for 20x20 slides, we need a little bit long time."
"There should be more class time to rehearse the PK. Also, I wanted to start preparing much earlier in the term" (We had one month, but it was not enough because I chose a new topic different from my essay.)
"There were some technical defects creating PK; for example, the counter doesn't work or the visual effects animations cannot be used."
Drawback 2: A lack of flexibility in making and delivering
"Not every slides have the same importance, so 20 second for 20 slides are not so effective sometimes. "
"In the PK presentation, speakers can hardly tell deep contents."
"It was uncomfortable for me to make 20 slides. I want to make slides more few. This method didn't fit my want to improve my presentation."
"Once I failed to mention some key information, but I do not have chance to retry because of time restriction."
"I thought presenters should be in control of the timing to switch the screens because changing screens at the right time is also an important skill for presenters to make their presentation look smooth."
Drawback 3: A sense of discomfort with the timer
"I very worried about whether I could finish speaking in 20 seconds, so I was hasty during the presentation. It was hard for me to relax!"
Is it better than other types of presentation requirements? Does it help students MORE? Is it worth trying?
This is the ultimate question, but I think it depends on what level the students are at and what their needs are. I imagine that trying to get empirical comparison results to other types of presentations (with no timer, no slide number constraint) would be a complex study to design and am not setting up anything at this point. What I can say at this point is: Give it a try yourself (for a conference presentation or class lecture to explain something) and consider it as one way to push your students to develop good habits to make better presentations (focused, visual, rehearsed). For motivated students who have some experience with trying to make an English presentation, PK 20x20 will probably work well. For students who do not have much to say or do not care enough to prepare well, or have never made a presentation in English before, PK 20x20 may not be ideal or modifications of the format may be needed. Also, for fairly advanced or experienced presenters (like myself), some of the constraints can be a bit frustrating, too, but it is still enjoyable to try to design a message within 20x20 specs.
Will you continue to use it in classes or research it in the future?
Use in classes? Yes. Research? Still seeking future directions. My main research interest is identifying the stages that Japanese college and professional ELLs go through toward developing a sense of confidence in their ability to communicate orally in an effective way, and I believe that using PK 20x20 is beneficial training for emphasizing good habits in making a presentation using slides and avoiding death by PowerPoint. At the same time, I think I will use it in a flexible manner with an aim to squeeze out only the real essence that makes 20x20 work. For example, 20 seconds may not need be an exact time. The essence is to help students speak shortly on a focused point, so it probably makes more sense to require the use of a timer, but say "No more than 20 seconds per slide" just in case students want to speak more shortly on one image. The timer can be easily shortened (or lengthed a bit, perhaps) in the PowerPoint template by deleting some of the dots. As a result, 20 slides becomes a minimum number to encourage students to not overload slides and keep key words and images focused on one point. I want to try with those new flexible guidelines.
It may also be interesting to act like the requirements are strict until just one day before the presentation and then relax them suddenly to allow some degree of flexibility in the style of delivery such as: 1) It will be OK to stop the timer or even go back to a slide to clarify a point, 2) It is OK to change the timer a little by adding or taking off dots, and 3) It is OK to not have exactly 20 slides. Plus or minus a few is no problem. Too flexible for Pecha-Kucha purists? I want to try it and see how it goes.
Can we see samples? Can we ask you questions about it?
Samples of my materials and student work such as slides, photos, handouts, and video clips will be presented at JACET 50 in Fukuoka next week. Also, feel free to send me questions or comments through this blog. -Mark
投稿者 Mark Christianson 時刻: 14:20 0 件のコメント:
ラベル: ARW Winter, PK20x20, Research, Speaking Skills
The Rite (2011) with Anthony Hopkins, Directed by Mikael Håfström
You will either find it "OK" for one of two reasons or hate it.
Those who hate it would be those who can't stomach scenes of demonic possession to begin with or those believers who abhor any attempt to portray exorcisms in a semi-secular, semi-fictional film like this that many people will simply watch for thrills and entertainment and not really take as a message to become a believer.
If you are not in the group above, you will find the film interesting whether you believe in demons and exorcisms or are basically skeptical.
First, those who believe in the God vs. Satan conflict and demonic possession will probably approve of the approach of this film to allegedly base it on a true events that happened to a practicing Catholic exorcist Father Gary Thomas. However, apparently Father Gary Thomas feels that "The Exorcism of Emily Rose" (2005) is more accurate. I haven't seen that one, so I assume what Anthony Hopkins does in this film is basically what happens in actual exorcisms. Taken seriously, the message of the film is that the Devil is real, and those who do not believe in the Bible and pray to Jesus are in danger of being possessed. I can see this fairly serious message working for many people who are already believers and want to affirm what they believe or try to convince others.
Another group who will find the film interesting in a different way are those who basically don't believe or are not sure what to make of all this (like myself) but are fascinated by the concept and the idea that rites and rituals to cast out "demons" may go down like this. The film succeeds in terms of being real enough (no spinning heads or pea soup, for example, like The Exorcist) like making you wonder about many things. Does this really happen? How does this all work? What happens in non-Christian cultures and how does that relate to what happens in the Christian ones?
So...my main burning question ends up being that, if all this does really happen (very frequently, all over the world, ostensibly), why wouldn't the Vatican or other church groups show it publicly a bit more often on an official basis to people to stoke more fear of the devil? As the doubting, skeptical priest in training Michael, realizes in the end, the devil and demons are the strongest evidence of God, especially if those demons confirm they are scared of God/Jesus/Holy Water etc. and can be successfully fought with faith, prayer, symbols and rituals. From my high school days, for example, when I was attending a evangelical Christian organization for missionary kids in Japan, the only spiritual talk that got me close to really overcoming my skeptical stance was the stories of a guest speaker of a pastor called Greg Speck who told us in length how he cast a demon out of a girl he met in a summer Bible camp. Freaky stuff, just like this movie. If the churches have evidence on video, or can stand up to skeptical inquiry on this, it seems logical to release it a bit more, no? Why withhold it?
In the film, Michael (who is based on the real priest Gary Thomas) becomes a believer after becoming unable to explain away the phenomena he witnesses in the exorcisms in terms of psychosis or ESP any more--there is just no explanation any more for how the possessed know know so much about him or how the possessed react to holy rites conducted by the eccentric, half crazy Father Lucas (Anthony Hopkins). In this film, it is actually really weird how, in fact, the demon itself works so hard to make Michael believe in the Devil and therefore God...It is strange because, if I were the demon and hoping to lead Michael away from God and remain a skeptic and quit the priesthood and all, I would just stay quiet or try to act like it is a psychosis. The bumbling demon, however, has to show his supernatural devilish powers again and again and push Michael over the edge into faith. Uh-Oh. The consequence? Now the devil and his legions have to fight against an active Father Gary Thomas who is a very famous exorcist. Damn. I would bet that demon's superiors gave him a good tongue lashing on that blunder in the war against the forces of good. Or maybe that is part of a greater long-term strategy?
That inexplicable part aside, I recommend the film because it makes you ask some fascinating, and possibly unanswerable? questions about the nature of our world and the possible existence of supernatural phenomenon. I consider myself a faithful believer in many Christian ideas such as humility, forgiveness, and self-sacrifice, and do my best to practice them, but still feel the "jury is out" as the main character Michael put it, on this spiritual battle stuff. I am keeping an open mind and am willing to go where the evidence leads.
In real life, maybe this is related to why we never see possession or exorcisms on real video; the demons probably are coached to shut up and never get filmed in a way that would convince people they are real because a series of convincing, scientist and journalist observed YouTube videos that show demons are really possessing people and can only be fought with rites would get more faithful Christian believers than a century of sermons. It is mind-boggling to consider how this all works, if it actually does happen. So far, I haven't seen anything convincing.
Further Reading:
1. http://www.skepdic.com/exorcism.html
2. An Interview of Father Gary Thomas on his exorcism work - apparently he only has one possessed person he is working with as of January this year. He admits most people who ask for help need a doctor or psychologist, not an exorcist, and that most exorcisms are low key affairs that are done several times on the same person. But at the same time he claims to have witnessed dramatic, violent events like those in the film that made him find his faith. Curious.
3. Ebert on the film. "eerie...evocative...grant its assumptions and it has something to say"
4. The book by Matt Baglio that the movie is based on seems to have gotten good reviews on Amazon.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 11:32 0 件のコメント:
ラベル: Film Reviews
What the Best College Teachers Do by Ken Bain (Harvard University Press, 2004)
Based on interviews and other information gathering such as observations, colleague/student comments, and course materials from 63 "excellent" college teachers in the USA, Ken Bain presents his conclusions on how the best college teachers create exceptional learning in their college courses that stimulates and challenges their students.
"Exceptional learning" (p.189) is defined in two dimensions: intellectual development and personal development. Intellectual development includes acquiring subject knowledge, learning how to learn independently, reasoning from evidence, employing abstract concepts, engaging in conversations/communication in speaking and writing about that field, asking sophisticated questions, and developing the habits of mind to continue to employ those abilities. Personal development includes 1) understanding one's self (history, emotions, dispositions, abilities, limitations prejudices, assumptions, passions, 2) understanding what it means to be human, 3) developing a sense of responsibility to one's self and others, including moral development and the ability to exercise compassion and understand and use one's emotions.
I think that list above covers what I aim for. I hadn't thought about the "personal development" side of exceptional learning very deeply before, but feel that I aim to help my students with their personal development through the liberal arts academic English courses I teach, especially when I am able to include a sufficient amount of personal choice and reflective writing in the learning curriculum so that students can explore their interests and create meaningful learning experiences for themselves.
The book can serve as a good introduction to what good college learning should be, and has much value there, especially for college professors who may have never studied recent learning theory and methods and are stuck in traditional lecture and test-giving models of college courses that fail to stimulate intellectual engagement.Unfortunately, for teachers who are already conducting teaching according to the "learning-centered" principles that the book introduces, it lacks well-developed specific examples of good practices, and primary goes on and on about abstract descriptions of what good teachers seem to do, supported only by a few rather vague quotes. When some interesting practice was mentioned, I kept wishing for more details, or at least a reference to some documentation that could shed more light on how to carry it out.
Some interesting practices that I want to explore (more) in my teaching are:
1.Writing a syllabus as an inspiring list of invitations to a learning environment and promises for discovery and personal development based on adherence to community guidelines, rather than requirements with penalties. What abilities can you learn/develop in this course? Why are those abilities important? (Who gives a damn?) How can we work together to make that happen? How will we assess whether you are being able to develop those abilities? How will we assess whether the course is optimally helping you develop those abilities?
2. Write a book like this on "What the best college English teachers in Japan do?" employing research methods similar to his. Has this already been done? Who might be interested in working with me on this?
3. Students must learn to judge their own quality of work. Best grading is to some extent based on a final reflective essay that explains what they learned or developed and how they want to improve further.
4. Create an archive of student research results that other students can see (Richardson case, 1999 Texas University). ICU really, really needs this. Students each year are doing very inspiring work, but their work is rarely ever made available to peers or the world. We need a system for publishing student work--some kind of balance between requiring all students to publish and only publishing student work that is exceptional--publishing work that student/teacher/peers have worked together to polish and engage readers should be a standard practice for this learning community, especially in the end of the first year + second year of ELP, as it should be in the major courses as well. And how about senior theses? Are those available easily online, and why not?
5. Expect personal development from students - mention this explicitly as a learning objective - compassion, find new passions, responsibility, understanding oneself, human society, and one's community.
6. Ask an inpartial third party consultant (Director? Staff member? Another student?) to come into the class around mid-term (and also at the end, possibly) to ask students their honest views of the learning in the course and any suggestions or expectations.
7. Building a convincing teaching portfolio each term - Class materials, observations, student reflections/evaluations, quality of student work. I guess my blog can act as this, but what would help organize the process more effectively?
Nice ideas to explore and experiment with in the new term. Good stuff.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 9:25 0 件のコメント:
ラベル: ICU Classes, Learning Skills, Teacher Training
2011年8月22日月曜日
坂の上の雲ー植民地主義と戦争の悲惨さに怒りを感じつづけさせられる全8巻
BookOffで買い込み7月にスタートして今週やっと第八巻を読み終えました。
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日露戦争という大きな歴史の渦に吸い込まれながら読み進めました。
この長編歴史小説は「日本がどのようにしてロシアに勝ったか」という歴史を考えるために書かれているのですが、その時代と人物への理解はかなり深まります。陸軍の秋山古好・海軍の秋山真之という実在の兄弟の伝記を中心に書いているので、明治維新初期の教育制度、留学、外交、軍事制度、庶民生活などについてイメージが持てるようになりました。特に伝統的な古典教育から西洋の技術を取り入れるための近代化教育への転換が説明されていてとても興味深かいです。日本がロシアに勝った要因は天佑も含めたくさんあったことがこの小説から見えてきますが、一つの大きな要因は日本が優先的に行った教育の近代化と専門家養成のための留学の成功だっとと言えるのではないかと思います。このあたりは今後もまた研究してみたいと思います。
フィクション的な部分もいろいろあるのでしょうが、司馬遼太郎先生は文献研究をとても丁寧に行いながら書いている印象を受けます。中国など周辺のアジア諸国が欧米列強に植民地化されていく状況の中で、明治維新後の日本が経済と軍事を必死に発展させてロシアの東アジア侵攻を食い止め戦勝国となり、世界の列強の一つとある程度認められた、という事実はその後の日本の発展に良い意味・悪い意味の両面で大きな影響を及ぼしたことは確かです。
しかし悲すぎる歴史です。日本、ロシア、そして間に挟まれた満州や朝鮮の数万人の命の犠牲があり、涙を滲ませながらしか読めません。ロシア皇帝の植民地拡大主義を阻止するために朝鮮や満州における戦争が必要だった、ということは完全に賛成できないにしても現実的に見て理解できます。知識が浅いので他の文献も読まないと言い切れませんが、その当時の欧米諸国は弱肉強食の原理で次々と世界の国の主権を奪っていましたから、日本も立ち上がるしかないと決断したのでしょう。この小説を読んで以前以上にその必要性を理解できた気はします。日本帝国としては「日本を守った」大勝利として捉える気持ちは分かります。しかし朝鮮や満州の人々は二つの外国に主権と生活を侵害されましたし、日本(死傷20万以上)とロシア(死傷17万以上)の兵隊たちも皇帝の欲による侵略戦争と外交手段の失敗のために犠牲にされました。悲惨すぎる歴史です。どんな戦争にも「勝利」という言葉は不適切だな、と改めて思わされました。
つい100年ほど前の話です。二度とそのような無駄な殺し合いがないようにするにはどうしたら良いのか、学校や家庭で話し合われなければならないと思いました。小説や映画を通して戦争の事実を被害者の観点から勉強し、事実関係をただ暗記するだけではなく、そのような歴史を起こす人間の個人や組織の性質について「どうして?」と考え、今後同じ間違えを繰り返さないようにしなくてはなりません。そのための教育体制と心がけは日本や他の国々で十分にできているのでしょうか?
私は小学校の頃(長野県浅科村、今は合併で佐久市)で通っていました、担任の中原先生の熱心な反戦教育・平和教育を受ける機会がありました。同時私は何故かその反戦教育が嫌いだった記憶があります。例えば、今も忘れられない授業としては東京大空襲で死んだ10万人という被害者の数を実感するために、模造紙の方眼を10万枚、はさみで切りとって、色を塗って「二度と戦争をおこさない」(確か)という横断幕のモザイクを作りました。数日の授業時間を使い、私はそれが面倒で無駄に思えて嫌でした。ただでさえ、戦争の間違えを考えることよりも格好いい軍艦や戦闘機の図鑑を見る方が好き(その年齢の男には多いと思います)だったり、歴史を読む時、他を侵略して大帝国を築くアレクサンダー大王、ジンギスカン、織田信長など、他を制服する強い国や人物を尊敬する傾向がありました。でもその時に受けた平和教育は今は必要で正しいものだと思いますし、深い印象が残っているので、中原先生には感謝の気持しかありません。
戦争で被害にあったことがない我々、授業やテレビで戦争の辛さや犠牲の大きさを知っても、多くの場合は実感がなく、その悲惨さを心に留めることができないのでしょう。私が受けたような徹底した平和教育はすべての国の学校と家庭において必要なのではないでしょうか。アメリカはそれをかなり欠いているのが現実で、大きな問題だと思っています。兵力という手段は防衛の目的でも最後の最後の手であり、必要な場合は使うが、その防御が成功しても人が死んでいる場合はお祝い事ではない。そういう教育を自分の子供には徹底したいと思います。
坂の上の雲の最終巻最終章、ロシアのバルチック艦隊を日本海海戦で全滅させ圧倒的勝利をおさめた時、秋山真之に喜びはない:
「秋山真之がそういう調子であるため、他の幕僚たちは大声をあげてはしゃぐわけにもいかず、ぜんたいの空気は病院の手術室のようにしずかだった(p.271)。」
損害 (from Wikipedia)
うち戦死戦傷死は55,655人[1]
負傷者153,584人[2]
投稿者 Mark Christianson 時刻: 15:16 0 件のコメント:
ラベル: Book Reviews, Peace, 日本語の記事
2011年8月19日金曜日
My first flat, changing inner tube - Nice YouTube video!
When to a bike shop and got a flat repair kit and a new tube. The hole was very small, so I just did a patch. The only troubles I had were a temporary failure to get the whole tube back into the tire without pinching it, which ended up in a strange bulge in the tire when I tried to inflate it and having to deflate and adjust the tube, and also a bit of time spent on figuring out how to re-connect the brake wire I had to take off when removing the tire.
Took about 30 minutes? Next time it should be much, much faster.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 12:08 0 件のコメント:
ラベル: Biking
2011年8月18日木曜日
My 2nd pair of ASICS Nimbus
I did quite well with these over the last two years, so I decided to get a new pair at Jock'n Jill again. After reading Born to Run and hearing about the possible long-term problems with cushioned shoes, I was a little leery to go with gel, but they feel great and I haven't had any foot or leg problems over the past 5 years with cushioned shoes. Hopefully they will get me through the next few marathons!
http://www.asicsamerica.com/products/product.aspx?STYLE_NUMBER=T142N&TITLE_CATEGORY_ID=250001543&PARENT_CATEGORY_ID=250001538
Running in Seattle over the past two weeks has been fabulous. Cool, dry, sunny. Just love Seattle in the summer. Running the trails in Hamlin Park in Shoreline was especially fun.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 9:54 0 件のコメント:
ラベル: Running
10 Skills Every Student Should Learn
I read through this article this morning, and wondered what I myself would list and how I would rank them by priority.
http://www.eschoolnews.com/2011/08/11/ten-skills-every-student-should-learn/
The list/order (which may not be a ranking) in the article was as follows. Some items seem to overlap, but it is a good list that includes many of the skills and concepts I try to prioritize in my college liberal arts courses:
Every Student Should Develop the Ability to...
1. read, enjoy reading
2. type quickly - 40 words per minute and use electronic media fluently to get/send ideas
3. write (meaningfully, persuasively in an organized, engaging way)
4. communicate effectively and respectfully (especially in situations of conflict, high pressure)
5. ask questions / analyze the quality of answers- Could you explain this again? What does this mean? Why is it significant? etc.
6. be resourceful - find what you need proactively, creatively
7. be accountable - be responsible/get things done
8. know how to learn - get needed info/ideas/help
9. think critically - evidence based thinking like a scientist, make decisions and solve problems creatively
10. be happy - have/get necessities + positive outlook on life
Also mentioned = Find one's passion for something, have global empathy, prioritize, put others before oneself, be persistent
I agree that all of the above are important, though "typing quickly" seems a bit too micro compared to the others. I would just include that under the ability to write or communicate.
I would probably put "The ability to learn actively and autonomously" (as opposed to passively/dependently) as the main skill students need to learn. Of course, that skill would include many of the other skills because effective autonomous learning requires the ability to find something one is passionate about, set priorites/schedules, ask questions, get needed resources, read, understand and evaluate the materials critically and communicate what is learned in order to get feedback/reactions from others.
投稿者 Mark Christianson 時刻: 9:31 0 件のコメント:
ラベル: Learning Skills
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Mark Christianson
I'm currently teaching and developing a new English for Global Communication Program at Keio Yokohama Elementary School. Until recently, I was an instructor of English for academic purposes at a private Japanese university named International Christian University. I'm American and did my undergraduate and graduate work at the UW in Seattle, but have lived in Japan for many years, including most of my childhood and now since '01 as a university instructor. I enjoy helping my students become effective intercultural communicators and critical thinkers. For fun, I play with my kids, hang out with Megumi my wife, train for marathons and triathlons, plow slowly through modern Chinese literature and films (my Chinese is getting rusty of late), and enjoy a good brew or sake with my friends in izakayas here in Tokyo.
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Born and evolved to run...barefoot
20 Questions: Can Pecha-Kucha 20x20 Help Students ...
The Rite (2011) with Anthony Hopkins, Directed by ...
What the Best College Teachers Do by Ken Bain (Har...
坂の上の雲ー植民地主義と戦争の悲惨さに怒りを感じつづけさせられる全8巻
My first flat, changing inner tube - Nice YouTube ...


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text:
色々な人が利用している
オンラインカジノを利用している人の体験談を紹介していきたいと思います。色々な人が利用していてそれぞれ楽しんでいます。
主婦がメインのパートで働いているのですが、どうしても空いた時間が暇でどうしようかと思った時にオンラインカジノを始めました。結婚をする前はよく海外にいっていてその時に一度だけカジノで遊んだことがあってそれを思いだして始めてみました。
ギャンブルって言う感じよりもちょっとおしゃれな感じで楽しめるのが良いですよね。もちろん大金は賭けません。
一日の上限を決めてこれ以上使ったら止めるって決めてやっています。1人でやるよりもやっぱりライブポーカーとかは世界中の人と楽しめるのが良いですよね。
彼女と一緒に海外に行くことになった時に香港に行くことになってその時にカジノに行ってみようということで行ったはいいがあまりルールが分からずにそこまで楽しめなくて雰囲気を楽しんでいたって感じでした。
でも今度来るときはちゃんとルールを覚えたいと思って利用し始めたのがきっかけです。
ギャンブルって感じがしないのが良いですし、実際にライブカジノがすごい盛り上がるので本当に楽しいしちょっと紳士ぶっている自分がいます(笑)
不動産収入などもあったりして金銭的余裕があって会社も部下に任せて自分はある程度自由な時間が有り余っている感じでカジノは何度も行っていて好きなんだけどなかなか行くのが面倒でそんなときにオンラインカジノを知って始めました。
本場のカジノを楽しめるって行っていたけど本場以上にリラックスしながら出来るのが良いですね。今では本場よりも楽しんでしまっています。


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text: 三次市で鍵をなくてしまい、空き巣などのトラブルが起こると近所にも迷惑になるので、業者に電話し、交換してもらいました。早い作業でよかったです。隣家の方もかえたいと言っていたので、紹介させてもらいます。


langs: ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

text:
朝日新聞の本紙をそのままに読める「紙面ビューアー」や、気に入った記事を1,000本まで保存できる「スクラップブック」など、
よりユーザと密接に繋がるオリジナルの機能をご用意しています。
そして、動画を見やすく配信したり、各地方の記事をまとめて読めるのも、新聞にはないデジタルならではの特徴だと言えます。
また、ライトコンテンツも充実しており、12星座占いは何年も前から導入しています。
今回アプリに占いを導入した経緯と理由についてお聞かせください。
株式会社ジョルテ様がリリースされているスマホ専用スケジュールアプリ「Jorte(ジョルテ)」に、10月から「12星座占いランキング」の提供を開始しました。
ジョルテにはイベントカレンダーという機能があり、ここには今日の天気からスーパーのお買い得情報まで、様々な企業が情報を提供しています。その中からユーザ自身が選んで登録することで、自動的に興味のある情報が配信されるようになります。
もともとこのイベントカレンダーには弊社「朝日新聞デジタル」の記事見出しを配信しており、現在も55,000人以上の方にご利用いただいております。そして、さらなるサービス拡充のため、ユーザが毎日確認したくなるようなコンテンツを模索していました。
そして、占いであれば毎日の運勢が更新される上、ライトな内容で興味を持ってもらいやすいのではと考え、提供することになりました。
占いを導入していかがでしたでしょうか。
提供から約1ヶ月、着実に利用者数を増やしています。
アプリでは当日のランキングが表示され、さらに詳しい運勢は「朝日新聞デジタル」のWEBサイトでご確認いただけるのですが、サイトへのアクセスも日々安定していますので、アプリからWEBサイトへの動線もうまく行っていると思います。実際に提供をはじめて、毎日更新されるコンテンツの"強さ"を実感致しました。
今後の御社サービス展開についてお聞かせください。
「朝日新聞デジタル」では、常に機能改善に努め、様々な形のサービスをご提供しています。
多くの方に利用していただけるよう、自社サービスだけに固執せず、
柔軟にサービスを展開できればと考えています。
サービス内容 | 導入実績 | お客様の声 | ご提供までの流れ | こんな占いあります | 採用情報 | 会社概要 | 公式ブログ
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text:
●ミルクドクターベータ
●ウィンターベッセルサニー
●ベッセルスプリーダーJr
Archive for ◊ 10月, 2015 ◊
酪農学園大学と帯広畜産大学にて講義
• 金曜日, 10月 16th, 2015
ベッセルは、衛生管理に関する指導・啓蒙活動を酪農現場で多く行っておりますが、年に数回、大学での講義も行っております。今年も4月は酪農学園大学獣医学類の獣医生産管理学にて、5月は帯広畜産大学獣医学にて講義を行いました。
4月24日酪農学園大学で行った講義内容は「衛生管理区域における消毒」「消毒剤の作用機序」「畜舎管理の衛生管理」でした。
長時間の講義であったにも関わらず、集中して受講してくれました。この講義の内容が将来役に立つ日がくれば幸いです。いつかどこかの農場で会える日が来ることを楽しみにしています。
以下の画像は酪農学園大学での講義で使用した資料の抜粋です。
一方、5月14日帯広畜産大学で行った講義内容は「獣医公衆衛生で生乳を工場に受け入れる際に行われる検査」の実習でした。
獣医学部4年になると、顕微鏡の使い方も上手く、説明通りに生菌、体細胞のカウント(計測)等がスムーズにできました。現場で実際の検査を体験する授業として興味を持ってもらえたのではないかと思います。
これからも授業内容や実験方法の説明に工夫を加え学生の皆さんに更に興味を持って授業に参加頂ける様頑張っていきたいと思います。


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text:
「じゃまするものがなく、すーっと飲めました。毒のはいっているものと飲み比べることがなかったので、違いを知ることが出来て感謝です。」(フードコーディネーター/H.M)
「とってもおいしく、初めてのお味ばかりで感動でした。」(教室生徒/平井瑞記)
「いささかも雑味がなく、華やかな味わいでした。ライトタイプは苦手ですがこれは旨い。深みもある。」(会社員/山中弥寿彦)
「今まで飲んでいたワインとは別物でした。すーっと頂けるワインでした。」(M.N)
「びっくりしました。美味!!もちろん薬的味が全くなく、感動しました。」(K.H.)
「おいしかったです。頂いたワインは、ぶどうジュースの延長にある味がして、のどにひっかかることなくスーッと入っていきました。その上で印象深い味わいがありました。」(テレビ番組制作/本間かほり)


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text:
I hear a big typhoon is approaching - so I've decided to just stay in and do some major organizing of my     teaching materials.  I have meant to do this for more than forever... but never got around to do it.  I just had to get really motivated.   After all, I've been teaching English for more than 12 years now.  I like to make flash cards, some kind of cards for my students to play games with in my classes and they just keep piling up.  Often times, I find myself not being able to find the props that I needed so I make them from scratch all over again...  so yeah, I just needed to tell myself to do it while I'm on a break from the classes at the center and get done with it.  I have got to do it for my own good.  Through my experiences, I've narrowed down to several textbooks that I want to use from now on for teaching ESL.  That can help me decide what to throw out and what to keep.
As I was looking at the props in the closet, all the memories of the students in the past and how I was feeling when I was still a newbie at work came back to me.  It used to take a lot of time to prepare for the each lesson, sometimes even longer than the actual lessons - but that all paid off when the students enjoyed my handmade cards and flash cards.  As much as I want to be nostalgic, I don't have much time for now.  Soon after I made 4 garbage bags full in one night.
Flash cards are such a pain to organize.  I went and got some 100 yen boxes, ziplocked the cards , and put them in there.   We'll see how it goes.  It takes like forever...  I wonder how other English teachers organize their props?  I hope to get all done by Monday morning.  wish me luck!
I cooked tomato spaghetti for dinner.  Ever since I found this recipe, I don't feel like eating pasta at a restaurant anymore.  This spaghetti is absolutely delicious.  My friend came over so I made this and also sliced some baguette and made fondue type of thing.  It actually tasted wonderful.
羊介 さんのコメント...
お食事美味しそうですね。毎回、素敵なレストランのようだと感じます。盛り付けや食器もきれいですね。
その教材、すごく興味深いです。きっとエキサイティングなレッスンなのでしょうね。視覚教材が多いとわくわくします。
2012年9月19日 13:53
raindrop さんのコメント...
ありがとうございます。平日はいつもバタバタなので週末はちゃんと盛りつけて食べようとは心がけています。
教材整理もだいぶ片付いてきました。あとはこの状態をどうキープするかが試練となります。^^
2012年9月19日 14:14
tully さんのコメント...
When I have time, I work on science education at the nearby library and science museum sometimes. Although the time to teach the actual lesson became often longer than the preparing for the lesson as you said, I think it is actually important. Did you take a long time for preparing, didn’t you? For example, how can I teach English easily? or something?
By the way, I was surprised you had made 4 garbage bags full in one night…
僕の英語、わかりました??
普段、理系論文の読み書きとちょっと話すくらいしかしないんで(しかも下手。。)、堅い英語かもしれません。。。
アドバイスあればお願いします!!><
2012年9月25日 14:06
raindrop さんのコメント...
Thank you for the nice comment. Yes, preparation is very important - I totally agree. I especially wonder how I can make the classes more interesting. I don't want my students get bored in my classes so I try to come up with lots of fun activities.
わかりますよー。理系論文とくれば難しい単語とかご存知なんでしょうね!私はそちら方面がさっぱりです。会話になるとくだけた表現が多くなりますよね。映画などで口語に触れる機会を増やしたりもたのしいですよね!
P.S. tully - Do I know you?
2012年9月25日 22:24
tully さんのコメント...
Sounds great!! I may want to participate your class. Go for it!!
Yes, you probably know me. To be exact, you remember me. I talked with you once at yahoo chat. But I have utilized FACEBOOK and not yahoo chat function.
Well, I’m grad student of chemistry and live in Kitakyushu. When I had talked in past days, we talked about an English conversation, TOIEC score, Fukuoka-city and so on.
2012年9月26日 19:57
raindrop さんのコメント...
ahhh okay I get it. Do you get to use English much in daily life? I wish you could participate in my classes. ^^
Well, your English sounds fantastic. Keep up the great work and thanks again for the comment.
2012年9月26日 22:30
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you guys are the greatest.
props and more props..
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Living in the southern Japan teaching English, and loving it. I'm interested in talking about anything really, especially about teaching and traveling.


langs: ja ja ja ja ja de ja ja ja ja de ja ja ja ja ja ja de ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja fr en ja

text:
(2015.12.30 03:24) | 日記 | 個別ページ
乳酸菌サプリメントを活用する目的
(2015.12.09 23:01) | 日記 | 個別ページ
乳酸菌サプリメントを使用する目的として、常に腸内の環境を良好に整えておく事を主眼としながらも体の状態を良くする事が私の本音です。
最近は花粉症のシーズンで重度の花粉症に掛からない事を目的にして、乳酸菌サプリメントを活用しながら花粉症のリスクを抑えています。
乳酸菌の力によって悪玉菌などを極力減らしていく事によって、健康な状態で多くの人に貢献する事を鑑みながら乳酸菌サプリメントを活用しています。
最近はサプリメントの力で免疫がついた感じで、あまり風邪を引かなくなりました。
新しいタイプの乳酸菌が良い
(2015.03.16 08:13) | 日記 | 個別ページ
私の摂取している乳酸菌サプリメントですが、数年前に開発された新しいタイプの乳酸菌が配合されているのです。それは体の抵抗力を一際高める効果が期待できる乳酸菌となるのです。
マウスを使った実験で、インフルエンザの感染率などをテストした結果が掲載されていましたが、新しいタイプの乳酸菌の効果は歴然であり、これを毎日摂取する習慣を続けていく事ができるなら、将来的にも健康的な生活が容易になるのではないかと考えられています。


langs: ja ru ja ja ja lt ja ja ja ja ja ja ja ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja nl en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja zh zh zh es ja en ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja en

text:
これはやはり、「照れ」や「気恥ずかしさ」が背景にあるのですが、気持ちというものは言葉で言わなければ伝わりません。
付き合って、それこそ10数年レベルのカップルであるなら、「無言の愛」も伝わるのでしょうが、付き合い始めであれば到底彼女はあなたの気持ちを理解する事は出来ません。
よって、定期的に言葉で自分自身の気持ちを示す必要性があるのです。かと言って、毎日のように言い続けるのは度が過ぎるので、適切な頻度を把握してそれを遵守しましょう。
実のところこの要素がもっとも、付き合い始めで失敗するパターンとなります。付き合い始めの彼女・・・それはそれは可愛い事でしょう。
好きな物を好きなだけ買ってあげたり、食事は毎回奢ってあげたり、彼女の望む物をあなたの限界まで与えようと考える方も居ます。
しかしこれだけは言っておきます。「それは逆効果」です。本当に、心からあなたが好きな彼女であれば、そんなものは望んでいないのです。
あなたと一緒に、時間を共有して、たくさんの思い出を作りたいのです。よって、時には毅然とした態度を取り、甘やかしたいという気持ちを取り払いましょう。付き合い始めこそ、毅然とした優しさが必要なのです。
5.「彼女」として扱う
あなたの周囲にはどのような人物が居ますか?友人、同僚、知人、顔見知りなど・・・様々なカテゴリがあると思います。では、「彼女」はどのカテゴリですか?ここは当然「彼女」というカテゴリとなります。
要するに、彼女は特別扱いなのです。付き合い始めとなれば、その特別扱いは余計に必要となります。何故なら、現に彼女は特別であり、特別であると彼女に知っておいてもらいたいからです。
付き合い始めの敏感な時期・・・友人や同僚などと同じ扱いにすれば、彼女は当然疑問に思う事でしょう。周囲を蔑ろにしない程度に、彼女を特別扱いする事が求められます。
付き合い始めの場合、これらの項目は全て「必須」となります。多くは「全部するのは難しい」と考えられると思われますが、実は項目のほとんどは「自然に」出来ている事も多いのです。
ここで重要なのは「今自分に欠けているのは何か?」を再認識する事です。彼女との「付き合い始め」・・・大切に過ごしましょう。
配慮が肝心な彼女との付き合い始め5つの注意点
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片思い中の人も、いまお付き合いしている人も、自分の本当の運命の人は誰なのか知ってみたくないですか?
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text:
I reached the pinnacle of success in the business world.
In others’ eyes, my life is an epitome of success.
However, aside from work, I have little joy.
In the end, wealth is only a fact of life that I am accustomed to.
At this moment, lying on the sick bed and recalling my whole life, I realize that all the recognition and wealth that I took so much pride in, have paled and become meaningless in the face of impending death.
In the darkness, I look at the green lights from the life supporting machines and hear the humming mechanical sounds,
I can feel the breath of God and of death drawing closer…
Now I know, when we have accumulated sufficient wealth to last our lifetime, we should pursue other matters that are unrelated to wealth…
今やっと理解したことがある。
人生において十分にやっていけるだけの富を積み上げた後は、富とは関係のない他のことを追い求めた方が良い。
Should be something that is more important:
もっと大切な何か他のこと。
Perhaps relationships, perhaps art, perhaps a dream from younger days …
それは、人間関係や、芸術や、または若い頃からの夢かもしれない。
Non-stop pursuing of wealth will only turn a person into a twisted being, just like me.
終わりを知らない富の追求は、人を歪ませてしまう。私のようにね。
God gave us the senses to let us feel the love in everyone’s heart, not the illusions brought about by wealth.
神は、誰もの心の中に、富みによってもたらされた幻想ではなく、愛を感じさせるための「感覚」というものを与えてくださった。
The wealth I have won in my life I cannot bring with me.
私が勝ち得た富は、(私が死ぬ時に)一緒に持っていけるものではない。
What I can bring is only the memories precipitated by love.
私が持っていける物は、愛情にあふれた思い出だけだ。
That’s the true riches which will follow you, accompany you, giving you strength and light to go on.
これこそが本当の豊かさであり、あなたとずっと一緒にいてくれるもの、あなたに力をあたえてくれるものあなたの道を照らしてくれるものだ。
Love can travel a thousand miles. Life has no limit. Go where you want to go.
Reach the height you want to reach. It is all in your heart and in your hands.
愛とは、何千マイルも超えて旅をする。人生には限界はない。
行きたいところに行きなさい。望むところまで高峰を登りなさい。
全てはあなたの心の中にある、全てはあなたの手の中にあるのだから
What is the most expensive bed in the world?
–“Sick bed” …
世の中で、一番犠牲を払うことになる「ベッド」は、何か知っているかい?
シックベッド(病床)だよ。
You can employ someone to drive the car for you, make money for you but you cannot have someone to bear the sickness for you.
あなたのために、ドライバーを誰か雇うこともできる。お金を作ってもらうことも出来る。
だけれど、あなたの代わりに病気になってくれる人は見つけることは出来ない。
Material things lost can be found. But there is one thing that can never be
found when it is lost – “Life”.
物質的な物はなくなっても、また見つけられる。
しかし、一つだけ、なくなってしまっては、再度見つけられない物がある。
When a person goes into the operating room, he will realize that there is one book that he has yet to finish reading – “Book of Healthy Life”.
手術室に入る時、その病人は、まだ読み終えてない本が1冊あったことに気付くんだ。
「健康な生活を送る本」
Whichever stage in life we are at right now, with time, we will face the day when the curtain comes down.
あなたの人生がどのようなステージにあったとしても、誰もが、いつか、人生の幕を閉じる日がやってくる。
Treasure Love for your family, love for your spouse, love for your friends…
あなたの家族のために愛情を大切にしてください。
あなたのパートーナーのために、あなたの友人のために。
Treat yourself well. Cherish others.
そして自分を丁寧に扱ってあげてください。
他の人を大切にしてください。
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新年明けましておめでとうございます
新年明けましておめでとうございます
昨年中はFREAK’S STOREならびにHANAO CAFEをご愛顧いただき
誠にありがとうございました。
自分達の好きな「コト」をお客様にお届けする為に出店をさせて頂く中で
お客さまからたくさんのお褒めとお叱り、そして激励を頂戴した年でした。
その度に心温まったり、どうやったら創業の意思を400名のスタッフに繋げていけるのだろうか・・・と
苦しみ悩んだり、励まし合いながらの一年でもありました。私にとってはDAYTONA  FAMILY のそのものでした。
本年は創業から30年の節目の年となります。
もう一度原点に立ち返り 19才の時に感じたアメリカを・・
自分たちで見た、感じた「モノコト」を自分達らしく
お伝えしていきたいと思います。
僕自身はバイク、スノー、サーフ、キャンプ、バナゴン、そしてDAY TRIPPERのような旅を通じ
更に楽しい時間を過ごし皆さんにはブログや写真でお伝えしたいと思っています。
皆様にとって記憶に残る2016年になりますよう、心よりお祈りいたします。
LIFE TO BE FREAK
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