In einem im April veröffentlichten Manifest plädierten Studenten der University of Manchester für einen Ansatz, im Rahmen dessen man statt mathematischer Modelle auf Grundlage unrealistischer Annahmen „zunächst ökonomische Phänomene untersucht und die Studenten anschließend mit einem Instrumentarium ausstattet, das sie beurteilen lässt, wie gut unterschiedliche Perspektiven diese Phänomene erklären”.
In a manifesto published in April, economics students at the University of Manchester advocated an approach “that begins with economic phenomena and then gives students a toolkit to evaluate how well different perspectives can explain it,” rather than with mathematical models based on unreal assumptions.