Genauso ist eine gute Schulbildung keine Folge finanzieller Prämien und Kosten – die typische Deutung der herkömmlichen Ökonomie –, sondern ergibt sich daraus, dass Schüler, Eltern und Lehrer sich mit ihren Schulen identifizieren und diese Identifikation mit dem Lernen verknüpft wird.
Likewise, good schooling occurs not as a result of monetary rewards and costs – the stock-in-trade of conventional economics – but because students, parents, and teachers identify with their schools, and because that identification is associated with learning.