Wie sehr sollten wir andere, grundlegendere Themen beachten – wie die Tauglichkeit des Lehrplans, der Unterrichtsweise und sogar der Idee des traditionellen Klassenzimmers oder der Schule als einzigem Ort zum Lernen?
To what extent should we address other, more basic concerns, such as the appropriateness of curriculum content, the mode of delivery, and even the very idea of the traditional classroom or school as the only location for learning?