Jak mòżna jesz zachãcëc do ùczeniô sã kaszëbsczégò? W jedny z priwatnëch szkòłów w Kòwôlach je to ùdba, cobë ùczbë òrganizowac nié leno w szkòłowim bùdinkù. Marika Jelińskô, szkólnô kaszëbsczégò w ti szkòle, prowadzy prawie taczé weekendowé zajãca: To wëzdrzi tak, że dzecë przejéżdżają na wies w sobòtã reno, a òdjéżdżają w niedzelã pò pôłnim i przez ten czas mają rozmajité zajimniãca. Jô móm starã, żebë to bëłë téż ùczbë jãzëka, ale wiedno robimë jaczés zabawë bùten, przedstôwiómë legendë, spiéwómë, tańcëjemë. Jô chcã, żebë z jedny stronë ùczniowie jak nôwiãcy sã naùczëlë, ale z drëdżi stronë, żebë w tim bëło wiele smiéchù i zabawë, żebë dzecë chcałë sã ùczëc, a nié – mùszałë. Òkróm samégò nôùczaniô jãzëka wôżné je twòrzenié dobri atmòsferë wkół sami kaszëbsczi kùlturë i Kaszëbów – tegò, jak nas widzą we Gduńskù. Wôrt je tuwò pòwiedzec ò dzejanim szkólnëch, chtërne nie ùczą jãzëka kaszëbsczégò, ale chcą dzejac dlô rozwiju wiédzë ò regionie Kaszëb i Pòmòrzô. Podstawa programowa daje ZKP bardzo liczne grono sojuszników – nauczycieli, którzy zobowiązani są do realizacji treści regionalnych. Ale jest to zadanie często bardzo trudne i pracochłonne, dlatego to my, tj. ZKP, powinniśmy pomóc – scwierdzô Barbara Kùrkòwskô z gduńsczégò partu KPZ. Studia nie przygotowały nauczycieli merytorycznie w tym zakresie, do tego dochodzi specyfika Gdańska w regionie. To wyzwanie, ale i doświadczenie z realizacji treści związanych z naszym miastem i regionem doprowadziło do utworzenia Klubu Nauczycielek przy zarządzie oddziału gdańskiego ZKP.