Исходя из второй логики , которая мне представляется более оптимистичной , государство , желающее улучшить качество образования , должно вкладываться не в единый учебник и унификацию подходов к преподаванию , а в учителя , в повышение его квалификации , возможность достойной жизни , повышение статуса профессии в обществе .
исходить$1496 из$0 второй$1650 логика$1454 ,$0 который$1714 я$112 представляться$1580 более$176 оптимистичный$1524 ,$0 государство$1528 ,$0 желать$2336 улучшить$1490 качество$1512 образование$1452 ,$0 должен$1648 вкладываться$1542 не$0 в$0 единый$1588 учебник$1534 и$0 унификация$1460 подход$1592 к$0 преподавание$1668 ,$0 а$0 в$0 учитель$1624 ,$0 в$0 повышение$1512 он$1626 квалификация$1454 ,$0 возможность$1460 достойный$1650 жизнь$1454 ,$0 повышение$1512 статус$1538 профессия$1454 в$0 общество$1664 .$0