دانشگاه زبانهای خارجی در چه سالی تاسیس شد؟
دانشکده زبان‌های خارجی دانشگاه تهران
احداث دانشکده زبان‌ها و ادبیات خارجی در واقع به مرکز زبان‌های خارجی دانشکده ادبیات بازمی گردد. این مرکز از سال ۱۳۴۸ فعالیت خود را آغاز نمود و در سال ۱۳۶۷ با عنوان دانشکده زبان‌ها و ادبیات خارجی به رسمیت شناخته شد و سپس به دنبال آن گروه‌های زبان آلمانی، انگلیسی، ایتالیایی، روسی و فرانسه که از زمان تأسیس دانشگاه تهران در دانشکده ادبیات مشغول به فعالیت بودند به این دانشکده منتقل شدند. پس از گذشت حدود سه سال از آغاز فعالیت رسمی این دانشکده، زبان و ادبیات اردو و به دنبال آن زبان و ادبیات ژاپنی نیز به رشته‌های قبلی اضافه شدند. از جمله برنامه‌های دراز مدت این دانشکده تأسیس چندین رشته جدید ازجمله ترکی استانبولی، چینی، سوئدی، کره‌ای، یونانی و همچنین گسترش گرایش‌ها و تأسیس مقاطع تحصیلی ارشد و دکترا می‌باشد. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
دانشکده زبان‌های خارجی در سال ۱۳۷۲ شروع به کار کرده‌است. این دانشکده دارای کتابخانه، سایت کامپیوتر و آزمایشگاه می‌باشد.
نرم‌افزارهای آموزش زبان پیمزلر
دکتر پائول پیمزلر استاد دانشگاه و متخصص آموزش زبانشناسی کاربردی و یکی از اعضای مؤسس «شورای آمریکایی آموزش زبان‌های خارجی» است. پائول پیمزلر کار توسعهٔ مجموعهٔ آموزش زبان خود را با نوشتن پنج درس آموزش زبان زیر شروع کرد. سندرم لهجه خارجی
سندرم لهجه خارجی معمولاً می‌تواند نتیجه یک سکته مغزی باشد همچنین می‌تواند از ضربه به سرایجاد شود یا همچنین از میگرن، مشکلات رشد نیز می‌تواند باشد. وضعیت این بیماری در سال ۱۹۰۷ برای اولین بار منتشر شد، و بین سال‌های ۱۹۴۱ و ۲۰۰۹ شصت و دو مورد ثبت شده است. مؤسسه ملی زبان‌ها و تمدن‌های شرقی
این موسسه در واقع در سال ۱۷۹۵ میلادی تحت عنوان مدرسه زبان‌های شرقی (فرانسوی|École spéciale des Langues orientales) با هدف آموزش زبانهای عربی، ترکی، فارسی و مالایی و به منظور تربیت مترجمان جوانی که بتوانند در عرصهٔ سیاست و تجارت به دولت یاری رسانند، بنیاد نهاده شده بود و صفت "شرقی" از آن روزگار به یادگار مانده است. سید محمد مرندی
مرندی که بعد از پیوستن به دانشگاه تهران در پایه‌گذاری مؤسسه مطالعات آمریکای شمالی و اروپا (که بعدها به ایجاد دانشکده مطالعات جهان نیز انجامید) نقش مؤثری داشت؛ وی در حال حاضر عضو هیئت علمی دانشکده زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران است. دانشگاه لاپلند
دانشگاه لاپلاند در سال ۱۹۷۹ تأسیس شد. قوانین مربوط به دانشگاه در اول مارچ سال ۱۹۷۹ در پارلمان فنلاند تصویب شد. در این سال دانشکدهٔ آموزش و پرورش و دانشکدهٔ حقوق در کنار کتابخانه راه‌اندازی شد. سپس در سال ۱۹۸۲ دانشکدهٔ علوم اجتماعی به مجموع دانشکده‌ها اضافه شد. در سال ۱۹۸۳ مرکز آموزش زبان تأسیس گردید و دانشکدهٔ آموزش و پرورش نیز تکمیل شد. در سال ۱۹۸۵ مؤسسهٔ تحقیقات محیطی و تحقیقات مربوط به اقلیت‌ها تأسیس شد. دانشگاه کردستان
گروه زبان و ادبیات فارسی  رشته زبان و ادبیات فارسی در سال ۱۳۵۶ در زیر مجموعه دانشکده تربیت دبیر وابسته به دانشگاه رازی کرمانشاه تأسیس گردید و هم‌اکنون در سه مقطع کارشناسی (تأسیس ۱۳۵۶) کارشناسی ارشد (تأسیس ۱۳۸۱) و دکتری (تأسیس ۱۳۸۸) به کار خویش ادامه می‌دهد. یکی از اهداف اصلی تشکیل این رشته آشنا کردن دانشجویان با درست نوشتن و درست خواندن زبان فارسی و ایجاد توانایی در آنها برای تحقیق در متون کهن نظم و نثر فارسی و معرفی آن به جامعه علمی و فرهنگی کشور است. هدف دیگر تأسیس این رشته ترویج و گسترش زبان و ادب فارسی در جامعه ایرانی و خارج از آن است. دانشگاه مستقل ملی مکزیک
در سپتامبر سال ۱۹۱۰ دانشگاه مستقل ملی مکزیک توسط جاستو سیرا نویسنده سرشناس مکزیکی، مورخ، روزنامه‌نگار، شاعر و شخصیت سیاسی نیمه دوم قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم، جهت احیای دانشگاه سلطنتی و اسقفی مکزیک بر پا شد. تا سال ۱۹۲۹ دانشگاه مستقل ملی مکزیک برای انجام فعالیت‌های علمی از ساختمان‌های قدیمی واقع در مرکز شهر مکزیکوسیتی که به دانشگاه اسقفی و سلطنتی تعلق دارد، استفاده می‌کرد یا بخشی از این ساختمان‌ها را در اختیار خود داشت. در سال ۱۹۲۹ به این دانشگاه استقلال داده شد تا بتواند بدون نیاز به دولت برنامه‌هایش را محقق کند. دانشگاه اصفهان
در سال ۱۳۴۷ ساختمان موقت دانشکده ادبیات با ۱۳ رشته در خیابان (هزار جریب) آماده بهره‌برداری شد و با انتقال از کوی شاهزاده ابراهیم به مجموعهٔ دانشکده‌های واقع در هزار جریب رونقی تازه به دانشگاه اصفهان بخشید و دوره لیسانس شبانه نیز دایر گردید. در اواخر سال ۱۳۴۷ با شکل‌گیری کلی دانشگاه اصفهان مدرسهٔ عالی کورش کبیر به این دانشگاه الحاق گردید و در همان سال نیز دانشکدهٔ علوم اداری و اقتصاد در دانشگاه تأسیس شد. فراگیری زبان دوم
پژوهش‌های فراگیری زبان دوم به عنوان حوزه‌ای میان‌رشته‌ای کار خود را آغاز کرده‌است و از این رو مشخص کردن تاریخ دقیقی برای آغاز آن امری دشوار است. با این حال دو مقاله به‌طور خاص نقش مهمی را در گسترش مطالعات مدرن فراگیری زبان دوم ایفا کرده‌اند: مقالهٔ پیت کُردر در سال ۱۹۶۷ تحت عنوان اهمیت خطاهای زبان آموز و مقالهٔ لری سلینکر در سال ۱۹۷۲ با عنوان زبان بینابینی(interlanguage). این حوزه در دهه‌های پس از انتشار این مقالات پیشرفت چشمگیری داشته‌است. دانشگاه اصفهان
دانشکده ادبیات از سال ۱۳۳۷ با دو رشتهٔ زبان و ادبیات فارسی و ادبیات انگلیسی در خانه‌ای اجاره‌ای با دو اتاق گشایش یافت. در سال ۱۳۳۸ با افزایش چند رشته دیگر، به محلی در جنب بنای شاهزاده ابراهیم انتقال یافت. در سال ۱۳۴۱ دبیرخانه دانشگاه اصفهان نیز شکل گرفت و به سال ۱۳۴۳ دانشکده‌های علوم و علوم تربیتی و روانشناسی تأسیس شده بود. آموزش در ژاپن
وزارتخانه نیاز به بهبود آموزش همه زبان‌های خارجی، به ویژه انگلیسی را تشخیص می‌دهد. دولت برای بهبود آموزش در انگلیسی گفتاری، بسیاری از جوانان بومی زبان انگلیسی را به ژاپن دعوت می‌کند تا تحت برنامه تبادل و آموزش ژاپن (JET) به عنوان دستیار هیئت‌های مدارس و بخشهای دیگر خدمت کنند. با شروع ۸۴۸ شرکت کننده در سال ۱۹۸۷، این برنامه در سال ۲۰۰۲ به ۶٬۲۷۳ شرکت کننده رسید. در سال‌های اخیر، این برنامه بخاطر عوامل مختلفی از جمله کاهش بودجه محلی مدارس برای تأمین اعتبار برنامه و همچنین افزایش تعداد هیئت مدیره مدارس که بومی زبانان خارجی خود را مستقیماً یا از طریق آژانس‌های خصوصی با درآمد کمتر استخدام می‌کنند، کاهش یافت. امروز، به دلیل تبدیل شدن زبان انگلیسی به بخشی اجباری از برنامه درسی دوره ابتدایی در سال ۲۰۱۱، این برنامه دوباره در حال رشد است. بنیاد فرهنگ ایران
پژوهشکده فرهنگ ایران، وابسته به بنیاد فرهنگ ایران، در سال ۱۳۵۱ تأسیس شد که دارای چهار رشته بود: ادبیات فارسی، زبان‌های باستانی ایران، زبان‌شناسی عمومی و تاریخ. پژوهشکده برنامه‌های جهانی پژوهشی در زبان‌شناسی فارسی را پشتیبانی مالی نموده و برنامه‌هایی برای دادن بورس تحصیلی به دانشجویان رشته زبان و ادبیات فارسی داشت. بیش از سی نفر پژوهشگر دارای مدرک کارشناسی در زبان و ادبیات فارسی در این پژوهشکده با روش پژوهش آشناشدند و در شعبه‌های پژوهشی بنیاد با گرفتن کمک هزینه تحصیلی کارآموزی کردند. تاریخچه زبان اشاره
در قرن ۱۸ مدرسه دائمی برای ناشنوایان در هارتفورد، و تعدادی دیگر هم به دنبال آن تأسیس شد. در سال ۱۸۱۷ کلرک و هاپکینز پناهگاهی آمریکایی برای اشخاص ناشنوا و گنگ (در حال حاضر مدرسه آمریکایی برای ناشنوایان) را تأسیس کردند. در سال ۱۸۶۴ دانشکده‌ای برای افراد ناشنوا در واشینگتن تأسیس شد و آن عمل توسط آبراهام لینکن به امضا رسید و «مدرسه ملی ناشنوایان بی صدا» نامیده شد که بعداً در سال ۱۸۹۴ به نام مدرسه Gallaudet و سپس در سال ۱۹۸۶ به دانشکدهٔ Gallaudet تغییر نام داد.ویکی‌پدیای انگلیسی دانشگاه آکسفورد
دانشگاه آکسفورد که در شهر آکسفورد در منطقه آکسفورد شایر انگلستان قرار دارد، قدیمی‌ترین دانشگاه انگلیسی‌زبان جهان هم به‌شمار می‌رود. با این که تاریخ دقیق تأسیس این دانشگاه هنوز معلوم نیست اما قدیمی‌ترین اسناد باقی‌مانده از گذشته‌ها نشان می‌دهد که از سال ۱۰۹۶ فرایند آموزش در آکسفورد جریان داشته‌است. که به همین دلیل، آکسفورد قدیمی‌ترین دانشگاه در منطقه انگلیسی زبان و دومین دانشگاه قدیمی در جهان (بعد از دانشگاه بولونیا) شناخته شده‌است. رشد آکسفورد زمانی شروع شد که هنری دوم تحصیل دانشجویان انگلیسی را در دانشگاه پاریس ممنوع کرد. هم چنین پس از اختلافی که بین دانشجویان و مسئولین آکسفورد که در سال ۱۲۰۹ پدیدار شد، عده‌ای از کادر آکادمیک این دانشگاه به شهر کمبریج رفته و دانشگاهی را که امروزه به نام دانشگاه کمبریج می‌شناسیم، تأسیس کردند. دانشگاه بین المللی علوم بهداشتی الزهراوی
در سال ۱۹۹۳ بنیاد شیخ زید بن سلطان تأسیس و بیمارستان آموزشی بین‌المللی شیخ زاید در سال ۱۹۹۸ افتتاح گردید. در سال ۲۰۱۲ درخواست بازکردن بنیاد UIASS توسط بنیاد شیخ زاید مطرح گردید. وسپس موافقت نامه ای بین بنیاد زاید شیخ و وزارت آموزش عالی توسط مؤسسه مطالعات اسلامی درسال ۲۰۱۳ امضا شد. دانشگاه بین‌المللی علوم بهداشت ابوالقاسم زهراوی در سال ۲۰۱۴ و دانشکده دندانپزشکی هم در سال ۲۰۱۵افتتاح شدند. نوشهر
آموزشگاه بزرگ زبان طبرستان نوشهر با بیش از بیست سال سابقه ی آموزشی در غرب مازندران به صورت حرفه ای و تخصصی در حوزه آموزش زبان های خارجه فعالیت می کند و دوره های آموزشگاه زبان طبرستان نوشهر شامل دوره های آموزشی زبان های خارجه از جمله انگلیسی ، فرانسوی، آلمانی، ترکی استانبولی، اسپانیایی، ایتالیایی، چینی، روسی و عربی می باشد که برای تمامی سطوح از مبتدی تا پیشرفته و تمامی سنین و دوره های تخصصی آمادگی آزمون آیلتس و تافل می باشد. دانشگاه تگزاس در آستین
دکترای زبان و ادبیات زبان فارسی در این دانشگاه ارائه می‌گردد. پروژه تأسیس برنامه‌های فرهنگ و ادبیات زبان فارسی در این دانشگاه در سال ۱۹۶۲ و توسط محمدعلی جزایری انجام گرفت. جزایری خود از برندگان جایزه فولبرایت بود که در سال ۱۹۵۱ از دانشگاه تهران پای به این دانشگاه گذاشت و نخستین ایرانی شد که از این مؤسسه دکترا دریافت کرد. دانشگاه ارومیه
این دانشکده با هدف تأمین نیروی انسانی متخصص به عنوان چهارمین دانشکده دانشگاه ارومیه با راه اندازی گروه زبان و ادبیات فارسی در سال ۱۳۶۷ تأسیس گردید. اولین گروه دانشجویان پذیرفته شده شامل کارشناسی دبیری ادبیات فارسی در سال ۱۳۶۷ و دبیری تربیت بدنی در سال ۱۳۶۸ بودهاند. گروه‌های آموزشی دایر در این دانشکده به شرح زیر می‌باشد: روز جهانی زبان مادری
دلیل نامگذاری روز جهانی زبان مادری از زمانی آغاز شد که در سال ۱۹۵۲ دانشجویان دانشگاه‌های مختلف شهر داکا پایتخت امروزی کشور بنگلادش که در آن زمان پاکستان شرقی نامیده می‌شد و هنوز مستقل نشده بود، از جمله دانشجویان دانشگاه داکا و دانشکدهٔ پزشکی آن تلاش جهت ملی کردن زبان بنگالی به عنوان دومین زبان پاکستان (در کنار زبان اردو) تظاهرات مسالمت‌آمیزی در این شهر براه انداختند. به دنبال این حرکت دانشجویان، پلیس به آن‌ها تیراندازی کرده، عده‌ای از آن‌ها را کشت. بعد از استقلال بنگلادش از پاکستان و به درخواست این کشور، برای نخستین‌بار سازمان یونسکو در ۱۷ نوامبر سال ۱۹۹۹ روز ۲۱ فوریهٔ (برابر با دوم و گاهی سوم اسفند) را روز جهانی زبان مادری نامید و از سال ۲۰۰۰ این روز در بیشتر کشورها گرامی داشته می‌شود و برنامه‌هایی در ارتباط با این روز برگزار می‌گردد. زبان فارسی
در فرهنگستان نخست زبان فارسی برای حدود ۲ هزار واژهٔ بیگانه معادل‌یابی انجام شد. فرهنگستان دوم که در سال ۱۳۴۷ تأسیس شد، تا ۱۳۵۱ خورشیدی در مجموع ۶٬۶۶۵ واژهٔ نو در برابر واژه‌های بیگانه پیشنهاد کرد. فرهنگستان سوم در سال ۱۳۶۸ تأسیس شد که فعالیت آن تاکنون ادامه داشته و تا مرداد ۱۳۹۸ برای ۴۵ هزار واژهٔ بیگانه معادل‌یابی کرده‌است. غلامعلی حداد عادل در سال ۱۳۹۸ شمار واژگان معادل‌یابی‌شدهٔ مصوب فرهنگستان را بیش از ۶۰ هزار اعلام کرد. آموزش در لبنان
لبنان ۲۱ دانشگاه دارد که دانشگاه آمریکایی بیروت AUB، دانشگاه آمریکایی لبنان و دانشگاه نوتردام در بیروت (NDU) از نظر بین‌المللی شناخته شده‌اند. AUB اولین دانشگاه انگلیسی زبان بود که در لبنان گشایش یافت اکنون هم بهترین دانشگاه منطقه به شمار می آید . در حالی که اولین دانشگاه فرانسوی دانشگاه سنت جوزف بود. این ۲۱ دانشگاه که هم عمومی و هم خصوصی هستند با زبان‌های عربی، فرانسه یا انگلیسی که زبان‌های عام لبنان هستند کار می‌کنند. ۴ مؤسسه فرانسه ۷ مؤسسه انگلیسی را مؤسسه ارمنی نیز وجود دارند. کلا این مدارس همچنین به زبان عربی که زبان اصلی است نیز تدریس می‌کنند، با این حال زبان رسمی هر مؤسسه برای تدریس برنامه‌ها درسی شان مورد استفاده قرار می‌گیرد. دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه تبریز
دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه تبریز، یکی از دانشکده‌های زیرمجموعهٔ این دانشگاه است. این دانشکده در اسفند ۱۳۶۷ خورشیدی، پس از تفکیک دانشکدهٔ ادبیات و علوم انسانی به دو دانشکدهٔ مستقل علوم انسانی و اجتماعی و ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی تأسیس شد. اکنون دانشکده ادبیات فارسی و زبانهای خارجی با پنج گروه آموزشی به فعالیتهای آموزشی خود ادامه می‌دهد. دانشگاه خزر
مدرسه دنیا در سپتامبر سال ۱۹۹۸ تحت نظارت دانشگاه خزر تأسیس شد و متشکل از یک مهد کودک، مدرسه سطح ابتدایی و متوسطه است. در سال ۲۰۰۹ توسط سازمان بین‌المللی بل مدرک دیپلم (IBO) مورد تأیید قرار گرفت و به رسمیت شناخته شده، بدیب وسیله دانش آموزان با دیپلم بین‌المللی و معتبر در سطح جهانی فارغ‌التحصیل می‌شوند. مدرسه، برای خلاقیت و استعداد خود به هر دانش‌آموز با استفاده از یک برنامه گرد از آموزش خوب و بهترین شیوه‌های آموزشی مناسب را فراهم می‌کند تا دانش‌آموزان بتوانند نیازهای فکری، اجتماعی و فرهنگی خود را از طریق این برنامه‌ها بر طرف کنند. کلاس‌ها به زبان آذربایجانی تدریس می‌شود، زبان روسی و انگلیسی هم به سطح بالا به دانش آموزان آموخته می‌شود. تلاش مدرسه بر این است که کودکان به جامعه خود و دیگران ارزش قایل شوند و احترام بگذارند و در هر جای دنیا که در آن زندگی می‌کنند، مهارت‌های اخلاقی، اجتماعی و علمی خود را به جامعه نشان دهند. دانشگاه خاتم
پس از اخذ مجوز از شورای عالی انقلاب فرهنگی در ۱۳۷۴ و موافقت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در تاریخ ۱۳۷۵/۱۱/۲۰ این مؤسسه تحت شماره ۹۳۳۴ به نام مؤسسه آموزش عالی بزرگ خاتم در تهران به ثبت رسید و فعالیت آموزشی خود را رسماً از بهمن ماه ۱۳۷۶ آغاز نمود. فعالیت مؤسسه ابتدا در مقطع کارشناسی ارشد با پذیرش دانشجو دررشته زیست‌شناسی شروع شد و سپس رشته‌های آموزش زبان انگلیسی، مهندسی صنایع (گرایش مدیریت سیستم و بهره‌وری) و مشاوره و راهنمایی بود. پس از پذیرش مجدد دانشجو در سال ۱۳۹۰، رشته‌های دیگری نیز در سطح کارشناسی وکارشناسی ارشد به رشته‌های موجود در مؤسسه اضافه شد. مدرسه بریتانیایی تهران
سفارتخانه‌های انگلیس و آلمان در تهران به‌طور مشترک این مدرسه را در سال ۲۰۰۰ تأسیس کردند. وزارت امور خارجه ایران در طول فعالیت این مدرسه، فقط دانشجویان غیر ایرانی را مجاز به شرکت در این مدرسه می‌کرد. دانشجویان تا سال ۲۰۱۰ از ۳۲ کشور جهان آمده بودند. اولویت پذیرش به دانش آموزان انگلیسی و آلمانی داده شده بود. دانشگاه کاتولیک لوون
دانشگاه کاتولیک لوون در سال ۱۴۲۵ میلادی، در شهر لوون بلژیک بنا گذاشته شد و همواره در قلب اروپا به عنوان یکی از مراکز مهم دانشکاهی اروپا تلقی می‌شد. تا سال ۱۹۶۸ دانشگاه در شهر لوون قرار داشت که بعلت بالاگرفتن تنش‌های زبانی و قومی مابین هلندی‌زبان‌های بلژیک (فلاماند) و فرانسوی‌زبان‌ها (والونی) و اینکه شهر لوون در بخش هلندی زبان قرار دارد، فرانسوی زبان‌ها مجبور به ترک شهر هلندی زبان شدند و در محلی نزدیک به اوتینی لوون جدید را ساختند. (Louvain-la-Neuve) چنین بود که دانشگاه کاتولیک لوون دو پاره شد و اکنون به دو بخش هلندی زبان Katholieke Universiteit Leuven و فرانسوی زبان Université catholique de Louvain تقسیم شده‌است. امروزه از هر دوی این دو دانشگاه، به عنوان بهترین دانشگاه‌های بلژیک نام می‌برند. دانشگاه کاروان
5-   ایجاد پروگرام های زبان انگلیس و کامپیوتر از سال 1391 تا اکنون دانشگاه افسری امام علی
با توسعه فعالیت‌های آموزشی مدت دوره به سه سال افزایش و این مرکز در قالب پنج دانشکده و گروه زبان‌های خارجی از سال ۱۳۶۷ به دانشگاه افسری و در سال ۱۳۷۵ با اخذ مجوز از فرمانده کل قوا به دانشگاه افسری امام علی تغییر نام داد. دانشکده زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبایی
دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه علامه طباطبایی پیش از انقلاب ایران (۱۹۷۹) به مدرسه عالی ترجمه معروف بود. از سال ۱۳۶۲ در دانشگاه علامه طباطبایی ادغام شده و فعالیت آموزشی خود را تحت عنوان «دانشکده ادبیات و زبان‌های خارجی» آغاز کرد. دانشگاه بیل‌کند
این دانشگاه به عنوان اولین دانشگاه خصوصی ترکیه در سال۱۹۸۴ تأسیس شد. زبان آموزشی دانشگاه انگلیسی است. دارای ۷ دانشکده، ۲ مدرسه عالی، ۳ مدرسه عالی شغلی و یک مرکز آموزش فنون موسیقی است. این دانشگاه بیش از ۱۱ هزار دانشجو و یک هزار هیئت علمی دارد. تدریس آنلاین زبان انگلیسی به عنوان زبانی خارجی
گواهینامه تدریس آنلاین زبان انگلیسی به عنوان زبانی خارجی توسط متخصصان در زمینه آموزش زبان خارجی از مؤسسه مطالعات آموزش انتاریو (OISE) در دانشکده آموزش دانشگاه تورنتو طراحی شده‌است. این گواهینامه با مشارکت Teach Away، یک شرکت بین‌المللی جذب معلم ارائه می‌شود. دانشگاه بین‌المللی امام رضا
دانشگاه بین‌المللی امام رضا از سال ۱۳۷۸ با توجه به امکانات گسترده کتابخانه آستان قدس رضوی و سازمان تربیت بدنی مبادرت به پذیرش دانشجو در دو رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی و تربیت بدنی و علوم ورزشی از طریق کنکور سراسری نمود. در سال ۱۳۸۰ با تصویب شورای گسترش رشته مترجمی زبان انگلیسی به جمع رشته‌های دانشگاه افزوده شد. در سال ۱۳۸۱ با توجه به آماده شدن محل جدید دانشگاه و با پیشنهاد دانشگاه و تصویب شورای گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دو رشته مهندسی کامپیوتر (نرم‌افزار و سخت‌افزار) و نیز کارشناسی حسابداری به سه رشته گذشته افزوده شد. از تیرماه ۱۳۸۴ نیز با توجه به مجوز شورای گسترش آموزش عالی، دانشگاه اقدام به پذیرش دانشجو در رشته مدیریت گرایش بازرگانی می‌نماید. دانشگاه زبان آذربایجان
دانشگاه زبان آذربایجان (آذربایجانی: "Azərbaycan Dillər Universiteti") یک دانشگاه دولتی که در سال ۱۹۷۳ میلادی در شهر باکو تأسیس شده‌است. دانشگاه زبان آذربایجان در حدود ۷۰۰ نفر اعضای هیئت علمی، ۴۰۰۰ نفر دانشجویان دورهٔ کارشناسی و ۹۰۰ نفر دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دارد. این دانشگاه در سال ۲۰۰۰ میلادی از موسسه به دانشگاه ارتقاء یافته‌است. جهاد دانشگاهی کرمانشاه
تأسیس رشته کارشناسی ناپیوسته مترجمی زبان برای اولین بار در کشور توسط این مؤسسه به وزارت علوم پیشنهاد شد که با تهیه سرفصل و تصویب آن، این رشته در سال ۱۳۸۵ در این مرکز دانشگاهی دایر گردید. همچنین رشته آموزش زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی پیوسته برای اولین بار در غرب کشور با پذیرش ۵۷ دانشجو از طریق آزمون سراسری سال ۸۸ در این مرکز دایر شده‌است. در حال حاضر هشت گروه آموزشی زبان، کامپیوتر، عمران، معماری و حقوق در این مؤسسه فعالیت دارند و در سال ۸۹ سه رشته دیگر از جمله کارشناسی پیوسته تکنولوژی گیاهان معطر و دارویی به رشته‌های این مؤسسه افزوده شده‌است. فرزاد شریفیان
پژوهش‌های پروفسور شریفیان در دوره دکتری که باعث چارچوب نظری تازه‌ای از مفهوم سازی فرهنگی شد و در بررسی‌ها و مطالعات زبان انگلیسی بومیان استرالیا مورد استفاده قرار گرفت، منجر به دریافت جوایز متعددی شد و از او بخاطر کسب "مدال تحقیقات دانشگاهی سال ٢٠٠٢" تقدیر بعمل آمد. در این تقدیر از وی اینچنین یاد شد: "این تحقیق می‌تواند رویکرد تحقیق در رشته مربوطه را بطور اساسی دگرگون نماید. " در سال ٢٠٠٣ بورس فوق دکتری توسط انجمن تحقیقات استرالیا به شریفیان اهداء گردید که ایشان این دوره را در دانشگاه وسترن استرالیا به پایان رساند. پروفسور فرزاد شریفیان در سال ٢٠٠٥ به عنوان استاد در دانشگاه موناشِ شهر ملبورن منصوب گردیده و در این دانشگاه رشته «انگلیسی به عنوان زبان بین‌المللی» را پایه‌گذاری نمود. پس از ۶ سال در سال ۲۰۱۱، وی به درجه پروفسور (استاد تمام) منصوب گردید. دانشگاه دولتی ترکمن
این دانشگاه در ۱۴ ژوئیه سال ۱۹۵۰ با نام دانشگاه ایالتی ماکسیم گورکی تأسیس شد. در سال ۱۹۸۹ به عضویت باشگاه دانشگاه‌های اوراسیا درآمده و پس از استقلال به نام دانشگاه مختومفلی فراغی تغییر نام داد. این دانشگاه تفاهم نامه و قراردادهای علمی و همکاری‌های تحقیقاتی با دانشگاه‌های روسیه، آذربایجان، ارمنستان، بلاروس، اوکراین و رومانی و ترکیه دارد.در طول جنگ جهانی دوم، فیزیکدان معروف شوروی آندره ساخاروف جهت مطالعه و تحقیقات علمی به عشق آباد منتقل شده‌است. دانشگاه چینی هنگ کنگ
دانشگاه چینی هنگ کنگ (به انگلیسی: Chinese University of Hong Kong) یک دانشگاه تحقیقاتی دولتی در شاتین، هنگ کنگ است که در ۱۹۶۳ با کمک اهدایی قوهٔ مقننهٔ هنگ کنگ تأسیس شده است. از نظر قدمت، دومین دانشگاه با سابقهٔ هنگ کنگ است و در آغاز دارای سه پردیس بود – پردیس چونگ چی، پردیس نیو اِشیا، و پردیس متحده- که قدیمی‌ترین آن‌ها متعلق به ۱۹۴۹ است. امروزه، این دانشگاه دارای نه پردیس و هشت دانشکده است و دانشگاه منحصر به فرد این سرزمین محسوب می‌شود. این دانشگاه دارای دو زبان انگلیسی و چینی است؛ اما در اغلب کلاس‌های پردیس‌های این دانشگاه از زبان انگلیسی استفاده می‌شود. چهار نفر از برندگان جایزهٔ نوبل، مرتبط با این دانشگاه هستند و تنها مؤسسه در هنگ کنگ است که اعضای آن از برندگان جوایز نوبل، تورینگ، مدال فیلدز و وبلن است. دانشگاه گلستان
در پی آن با انتصاب دکتر رنجبر طی حکم شماره ۵۳۹۸/ و مورخه ۱۵ تیر ۱۳۸۷ تأسیس و توسعه این دانشگاه عملی گردید. در این راستا طی صورتجلسه‌ای به همین تاریخ و با امضاء خرمشاد معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، رؤسای دو دانشگاه گلستان و علوم کشاورزی و منابع طبیعی، سه دانشکده علوم پایه، علوم انسانی و فنی مهندسی علی‌آباد بدون امکانات فیزیکی، آزمایشگاهی و نیروی انسانی (اداری و هیئت علمی)، به دانشگاه گلستان منتقل و این دانشگاه کار خود را آغاز نمود.هم‌اکنون یک مجله به زبان انگلیسی و دو مجله به زبان فارسی در دانشگاه گلستان منتشر می‌شود. __بی‌بخش__ دانشگاه غزنی
این دانشگاه در سال ۱۳۸۷ با دو دانشکده در ساختمان کتابخانه عامه حکیم سنایی تأسیس شده، دانشجویان در دانشکده‌های زراعت (رشته‌های هارتکلچر و اگرانومی) و در دانشکده تعلیم و تربیه (رشته‌های ادبیات دری و ریاضی) تحصیل می‌کردند. در سال نخست این دانشگاه، ۱۱۱ دانشجو (۱۴ دختر و ۹۷ پسر) داشت که بعداً دانشجویان بیشتر افزوده شده، اکنون دارای ۵ دانشکده: زراعت، تعلیم وتربیه، ادبیات، شرعیات، اقتصاد و یک برنامه شبانه می‌باشد. برنامه شبانه دارای دو رشته زبان ادبیات دری و زبان ادبیات پشتو می‌باشد که اولین فارغان آن ۶۸ دانشجو در سال ۱۳۹۷ بودند. مدرسه آلیانس تهران
مدارس آلیانس توسط دو مؤسسه یکی به نام «آلیانس فرانسه» و دیگری با عنوان «انجمن آلیانس جهانی اسرائیلی» (یهودیان) در ایران ایجاد شدند. در ۱۸۸۳ میلادی / ۱۳۰۰ هجری قمری «آلیانس فرانسه کانون ملی برای ترویج زبان ملی فرانسه» در پاریس بنیان گرفت که هدف آن گسترش و زبان و فرهنگ فرانسه در جهان بود. آلیانس در هر شهری یک مدرسه و یک کمیته یا انجمن و یک کتابخانه را در بر می‌گرفت. در آغاز سده بیستم میلادی علاوه بر پاریس در دیگر کشورها همچون آمریکا، استرالیا، روسیه، بلژیک، ایتالیا، مصر و ترکیه جمعاً ۱۲۶ کمیته آلیانس به راه افتاد. دانشگاه دوستی ملل روسیه
دولت اتحاد جماهیر شوروی این دانشگاه را در ۵ فوریه ۱۹۶۰ تأسیس کرد. هدف اعلام شده آن در اوج جنگ سرد، کمک به کشورهای در حال توسعه بود. بسیاری از دانشجویان کشورهای پیشرفته نیز در این دانشگاه حضور داشتند. در ۲۲ فوریه ۱۹۶۱، این دانشگاه پس از کشته شدن پاتریس لومومبا، رهبر استقلال کنگو، که در ژانویه در کودتایی کشته شده بود، دانشگاه پاتریس لومومبا نامگذاری شد. هدف اعلام شده برای تأسیس دانشگاه فراهم نمودن فرصت تحصیل به جوانانی از آسیا، آفریقا و آمریکای لاتین، به ویژه از خانواده‌های فقیر برای تبدیل شدن به متخصصین مجرب بود. سازمان‌هایی که به عنوان بنیانگذار دانشگاه از آنها یاد شده‌اند اتحادیه کل اتحادیه‌های کارگری اتحاد جماهیر شوروی، کمیته همبستگی افریقا-آسیایی اتحاد جماهیر شوروی و اتحادیه دوستی و روابط بین فرهنگی اتحاد جماهیر شوروی. در سال ۱۹۶۰، مطالعات زبان روسی برای دانشجویان بین‌المللی در دانشکده مقدماتی آغاز شد. اولین ۲۸۸ دانش آموز از ۴۷ کشور جهان در سال ۱۹۶۵ فارغ‌التحصیل شدند. دهه ۱۹۹۰ شاهد ایجاد دانشکده‌ها و انستیتوهای جدید بود: دانشکده اکولوژی، دانشکده اقتصاد، دانشکده حقوق، دانشکده فلسفی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشکده آموزش تازه سازی برای متخصصان مراقبت‌های بهداشتی، پژوهشکده زبانهای خارجی، انستیتوی آموزش از راه دور، انستیتو تجارت و گردشگری میهمان نوازی و مؤسسه گرانش و کیهان‌شناسی. بیش از ۷۷۰۰۰ فارغ‌التحصیل این دانشگاه در ۱۷۰ کشور جهان مشغول به کار هستند که از این میان بیش از ۵ هزار و ۵۰۰ نفر دارای مدرک دکتری و بالاتر هستند. مدرسان در ۶۲ رشته و رشته تحصیلی متخصصان را آموزش می‌دهند. بیش از ۲۹۰۰۰ دانشجوی تحصیلات تکمیلی و کارشناسی ارشد از ۱۴۰ کشور که از سال ۲۰۱۴ در این دانشگاه تحصیل می‌کنند. آنها نماینده بیش از ۴۵۰ کشور و ملیت جهان هستند. این تیم دارای ۴۵۰۰ کارمند است که از میان آنها، ۲۸۲۶ معلم دارند. صندوق فکری دانشگاه شامل بیش از ۸۷۰ گواهی تألیف و ۱۵۰ اختراع ثبت شده در همه زمینه‌های تحقیق علمی از فدراسیون روسیه است. بسیاری از چهره‌های سیاسی و عمومی خارجی و روسی، محققان و دانشمندان به اساتید برجسته تبدیل شده‌اند. این افراد شامل روسای نامیبیا، آنگولا، سریلانکا، جمهوری آفریقای جنوبی، گابن، گویان و نیجریه هستند. نخست وزیران بنگلادش و قزاقستان؛ مدیر ارشد اجرایی سازمان ملل در زمینه آموزش، فرهنگ و علوم؛ و مدیر CEPES. جان سینکلر
سینکلر از نسل اولِ زبان‌شناسان پیکره‌ای به‌شمار می‌رود. او بنیان‌گذار «پایگاه دادگانِ بین‌المللیِ کالینز ـ دانشگاه بیرمنگام» معروف به «پروژهٔ کوبیلد» بود. هدفِ این پروژه ساختِ پایگاه دادگان پیکره‌بنیادِ واژگان خارجی برای زبان‌آموزان زبان انگلیسی است. او مشاور ارشدِ فرهنگ زبان انگلیسیِ کالینز بود. ویرایش نخست این فرهنگ در سال ۱۹۸۷ منتشر شد. پیشینه زبان فارسی
در فرهنگستان نخست زبان فارسی برای حدود ۲ هزار واژهٔ بیگانه معادل‌یابی انجام شد. فرهنگستان دوم که در سال ۱۳۴۷ تأسیس شد، تا ۱۳۵۱ خورشیدی در مجموع ۶٬۶۶۵ واژهٔ نو در برابر واژه‌های بیگانه پیشنهاد کرد. فرهنگستان سوم در سال ۱۳۶۸ تأسیس شد که فعالیت آن تاکنون ادامه داشته و تا مرداد ۱۳۹۸ برای ۴۵ هزار واژهٔ بیگانه معادل‌یابی کرده‌است. غلامعلی حداد عادل در سال ۱۳۹۸ شمار واژگان معادل‌یابی‌شدهٔ مصوب فرهنگستان را بیش از ۶۰ هزار اعلام کرد. فهرست فیلم‌های غیر انگلیسی‌زبان برنده جایزه اسکار
آکادمی علوم و هنرهای سینما از سال ۱۹۴۵ به فیلم‌های غیرانگلیسی‌زبان جایزه اسکار اهدا کرده‌است. آکادمی یک فیلم غیرانگلیسی‌زبان را به صورت فیلمی بلند که در خارج از ایالات متحده آمریکا ساخته شده باشد و زبان غالب آن غیرانگلیسی باشد تعریف می‌کند. فیلم‌هایی که در این شرط صدق کنند حائز شرایط لازم برای دریافت جایزه اسکار بهترین فیلم خارجی‌زبان می‌باشند. در صورتی که این فیلم‌ها در لس آنجلس ارائه شده باشند و شرایط خاص هر رده از جایزه اسکار را نیز برآورده کنند می‌توانند در رده‌های دیگر جایزه اسکار نیز نامزد شوند. علاوه بر این، فیلم‌های خارجی‌زبانی که در ایالات متحده ساخته شده باشند، نمی‌توانند در رشتهٔ بهترین فیلم خارجی‌زبان نامزد شوند، اما برای نامزد شدن در سایر رشته‌ها آزادند. دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه تبریز
دانشکده ادبیات فارسی و زبانهای خارجی همزمان با تأسیس دانشگاه تبریز و به عنوان نخستین دانشکده این دانشگاه در سال تحصیلی ۲۷–۱۳۲۶ با عنوان «دانشکده ادبیات و علوم انسانی» تأسیس شد. این دانشکده ابتدا فعالت آموزشی خود را در دو رشته تحصیلی «زبان و ادبیات فارسی» و «تاریخ و جغرافیا» با جذب ۸۴ دانشجو آغاز کرد. دانشکده ادبیات و علوم انسانی در اسفند ماه سال ۱۳۶۷ به دو دانشکده «ادبیات فارسی و زبانهای خارجی» و «علوم انسانی و اجتماعی» تفکیک شد. گفتنی است این دانشکده از سال ۱۳۴۷ در دورهٔ کارشناسی ارشد و از سال ۱۳۵۴ در دورهٔ دکتری به پذیرش دانشجو اقدام می‌کند. دانشگاه وریج بروکسل
دانشگاه مستقل بروکسل (به فلامان:Vrije Universiteit Brussel (VUB): فریه اونیورسیتِت بروسِل) یکی از دانشگاه‌های هلندی زبان کشور بلژیک است که در شهر بروکسل واقع شده‌است. این دانشگاه در سال ۱۸۳۴ پایه‌گذاری شده و دارای دو پردیس به نام ایکسِل و یِته است. این دانشگاه شامل ۸ دانشکده می‌باشد و مأموریت این دانشکده‌ها آموزش، تحقیق و خدمات به جامعه است. دانشکده‌ها طیف گسترده‌ای از زمینه‌های علمی را که شامل علوم طبیعی، کلاسیک، علوم زیستی، علوم اجتماعی، علوم انسانی و مهندسی می‌باشد را ارائه می‌دهند. این دانشگاه در سال ۲۰۱۹، تعداد ۱۰۸۱۵ دانشجو دارد که از این میان ۴۸ درصد آن را دانشجویان کارشناسی و ۵۲ در صد را دانشجویان تحصیلات تکمیلی تشکیل می‌دهند. این دانشگاه در زمینه تحقیقات بسیار قوی می‌باشد به طوریکه در میان دانشگاه‌های برتر تحقیقاتی در سال ۲۰۱۹ رتبه ۱۸۸ را از آن خود کرده‌است. مقالات پژوهشی این دانشگاه به‌طور متوسط بیش از مقالاتی است که توسط هر دانشگاه دیگری در فلاندر منتشر شده‌است. دانشگاه لاپلند
در سال ۱۹۹۷ مؤسسهٔ تحقیقات محیطی و مطالعات اقلیت‌ها در اول مارچ در کنار مرکز شمالگان راه‌اندازی شد. در سال ۱۹۹۹ دانشگاه لاپلاند مراسم بیستمین سالگرد تأسیس خود را برگزار کرد. این مراسم برای اولین بار برگزار شد و دومین مراسم اهدای مدارک در تاریخ سوم تا پنجم جون برگزار گردید. در سال ۲۰۰۰ مدرسهٔ آموزش معلمان به مکان جدیدی تغییر پیدا کرد. در سال ۲۰۰۴ سومین مراسم اهدای مدارک تحصیلی در تاریخ بیست و هفتم تا بیست و نهم ماه می برگزار شد. دانشکدهٔ گردشگری نیز در این سال تأسیس گردید. دانشگاه کارلتون
کالج کارلتون در سال ۱۹۴۲ و در بحبوحهٔ جنگ جهانی دوم، توسط انجمن آموزش پیشرفته اتاوا تأسیس گردید. این دانشگاه در آن زمان فقط دارای رشته‌های محدود شبانه بود که کلاس‌های آن در مکانی اجاره‌ای غیر از مکان فعلی آن تشکیل می‌شدند. با اتمام جنگ در سال ۱۹۴۵ و نیاز به تحصیل رزمندگانی که از جنگ بازگشته بودند، کالج توسعه یافت. به همین دلیل دانشکده هنر و علوم تأسیس شد که دارای رشته روزنامه‌نگاری و سال اول مهندسی بود. وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
در حدود ۱۵۰ سال پیش (۱۸۵۲ میلادی) نخستین تلاش سازمان‌یافته برای ایجاد تحول در نهاد آموزش عالی ایران با تأسیس دارالفنون به نتیجه رسید، چنان‌که گفته‌اند نخستین آموزگاران دعوت‌شده برای تدریس در دارالفنون، فرانسوی و اتریشی بوده‌اند، زبان درسی، زبان فرانسه بوده است و دانش‌آموزان از یازده تا هجده سالگی خود را در آنجا می‌گذرانده‌اند. منوچهر دانش‌پژوه
منوچهر دانش‌پژوه پس از انقلاب اسلامی برای مدتی از کار تدریس منع و از همه مناصب خود برکنار شد اما در سال ۱۳۵۹ دوباره دعوت به کار شد و به مدت یکسال سرپرست مدرسه عالی ادبیات و زبانهای خارجی شد و سپس نقش اساسی در ایجاد دانشکده ادبیات دانشگاه علامه طباطبایی داشت. دانش‌پژوه همچنین در تدوین کتب درسی دانشکده ادبیات دانشگاه پیام نور نقش داشت. دانش‌پژوه سفرهای بسیاری به کشورهای اروپایی و آسیایی داشت و سخنرانی‌های متعددی در دانشگاه‌ها و محافل ادبی انجام داد. دانشگاه فریدریش-آلکساندر ارلانگن-نورنبرگ
دانشگاه‌های آلمان در قرن هجدهم به محلی برای تربیت و آموزش کارمندان به منظور بالا بردن شهرت و وجه شاهزادگان به‌شمار می‌رفت. در چنین شرایطی دانشگاهی با نام تنهای ارلانگن در سال ۱۷۴۳ توسط شاهزاده فردریش براندربورگ-بایروس از خاندان هوهن‌تسولرن تأسیس شد. از آنجاییکه شاهزاده در تأمین مالی دانشگاه به مشکل برخورد، دانشگاه ارلانگن به صورت یک نهاد کوچک با ۱۶ استاد باقی ماند تا اینکه در سال ۱۷۶۹ اتحاد خاندان هوهن-تسولرن با خاندان براندربورگ-آنسباخ سبب ارتقای وضعیت مالی و توسعه دانشگاه شد. به پاس خدمات مارگراف الکساندر از اشراف خاندان شاهی جدید، نام دانشگاه به فردریش-الکساندر ارلانگن-نورنبرگ تغییر یافت. با آنکه رشته‌های دانشگاه از بدو تأسیس به الهیات، فلسفه، حقوق و پزشکی محدود می‌شدند با گذر زمان شاخه‌های جدیدتر مانند سیاست و اقتصاد به دانشگاه اضافه شد. تا ۵۰ سال پس از تأسیس، در باواریا تحولات سیاسی شامل تاجگذاری پروسیها در سال ۱۷۹۲، سیطره امپراطوری فرانسه در ۱۸۰۶ و در نهایت ظهور پادشاهی باواریا در ۱۸۱۰ سبب تغییر و تحول دانشگاه گردید. به قدرت رسیدن پادشاهی باواریا با جدا کردن دانشگاه ارلانگن-نورنبرگ از کنترل مارگراف‌ها و دولتی کردن آن همراه بود. با آنگه از خودگردانی دانشگاه در قوانین و مقررات داخلی تا حدود زیادی کاسته شد اما دولتی کردن آن سهم بسزایی در بهینه کردن امور مالی و توسعه فضای آموزشی و زیرساختی دانشگاه شد که با افزایش ورود دانشجویان و بین‌المللی کردن آن از نیمه‌های قرن نوزدهم همراه شد. با شروع جنگ جهانی اول در سال ۱۹۱۴، دانشکده‌های دانشگاه به بیمارستان‌هایی جهت مداوای مجروحان جنگ مبدل شده بود و با اینکه در سال ۱۸۹۰ از مرز هزار دانشجو گذشته بود شمار دانشجویانش به سیصد نفر رسید. رقم دانشجویان بعد از جنگ احیا شد و رو به فزونی گذاشت. از جمله تغییرات مهم تأسیس دانشکده‌های علوم طبیعی و علوم اجتماعی در سال ۱۹۲۸ بود که نقطه عطفی در توسعه دانشگاه محسوب می‌شود. پس از جنگ دوم جهانی در سال ۱۹۴۵، مقامات به بازسازی خرابی‌های دانشگاه و پاک کردن آثار حزب نازی که در دوران دیکتاتوری هیتلر فعال بود پرداختند هرچند که در کنار دانشگاه هایدلبرگ تنها دانشگاه‌های آلمان بودند که از خرابی کامل به دور مانده بودند. بعد از جنگ دوم تعداد دانشجویان دوباره افزایش یافت و دانشکده‌های جدید و مدرن دانشگاه در حوزه مهندسی و علوم اقتصاد عموماً در دهه ۵۰ و ۶۰ ساخته شدند. با شروع قرن جدید تعداد دانشکده‌ها به ۱۱ عدد رسید اما دانشگاه با معضل کمبود مکان ساخت ساختمان‌های جدید بویژه در بخش پردیس جنوبی Röthelheim روبه رو شد. از این رو در سال تحصیلی ۲۰۰۷/۲۰۰۸ با نظارت وزارت علوم، تحقیقات و هنر ایالت بایرن اصلاحاتی در ساختار دانشگاه صورت پذیرفت که از جمله آنان فشرده کردن و تبدیل ۱۱ دانشکده به ۵ دانشکده بوده‌است. دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه تبریز
کتابخانهٔ دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی که به نام استاد سید حسن قاضی طباطبایی موسوم است، در سال ۱۳۲۶ خورشیدی ایجاد شده‌است. شمار کتاب‌های موجود در این کتابخانه ۳۷٬۸۸۰ جلد است که از این میان ۱۳٬۱۱۳ جلد آن لاتین (فرانسه و انگلیسی) و ۲۴٬۷۶۷ جلد دیگر هم فارسی و عربی هستند. کتابخانهٔ دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی همچنین صاحب ۶۹۳ عنوان مجله می‌باشد که از این تعداد ۳۶۰ عنوان آن فارسی و ۳۳۳ عنوان دیگر لاتین هستند. دانشگاه پیام نور
دانشگاه پیام نور براساس تصمیمات جلسات ۹۴ مورخ ۲۷ آبان ۱۳۶۵ و ۹۷ مورخ ۲۵ آذر ۱۳۶۵ شورای عالی انقلاب فرهنگی عملاً با پذیرش اولین گروه دانشجو در مهرماه ۱۳۶۷ تأسیس شد. این دانشگاه پس از تأسیس، با پذیرش اولین گروه دانشجویی خود در ۵ رشتهٔ تحصیلی و در ۲۸ مرکز باقی‌مانده از دانشگاه ابوریحان بیرونی و دانشگاه آزاد ایران از مهرماه سال تحصیلی ۶۸–۱۳۶۷ فعالیت آموزشی خود را آغاز کرد. ساختمان کالج دماوند نیز در اختیار این دانشگاه قرار گرفت. در این دوره اکثر دانشجوهای جذب شده کارمندان دولت و افراد شاغل بودند. کلاس‌های دانشگاه فقط روزهای پنج‌شنبه و جمعه تشکیل می‌شد. روابط بین‌الملل
روابط بین‌الملل در جایگاه یک رشته مطالعاتی مجزا از دیگر علوم همانند تاریخ و سیاست، در ابتدا تقریباً تماماً بریتانیایی محور بود. روابط بین‌الملل به عنوان یک رشته دانشگاهی رسمی در سال ۱۹۱۹ با تأسیس اولین کرسی (استادی) در روابط بین‌الملل - کرسی وودرو ویلسون در ابریستویت، دانشگاه ولز (در حال حاضر دانشگاه ابریستویت) - تأسیس شد. کانون زبان ایران
کانون زبان ایران به عنوان قدیمی‌ترین و بزرگترین مؤسسهٔ آموزش زبان‌های خارجی در ایران و خاورمیانه از سال ۱۳۰۴ با عنوان کانون زبان ایران و آمریکا و تحت عنوان انجمن روابط ایران و آمریکا در تهران شروع به فعالیت کرده‌است. پس از وقفهٔ کاری از سال ۱۳۰۶ تا ۱۳۲۱، از فروردین سال ۱۳۲۲ فعالیت انجمن از سر گرفته شد و برگزاری کلاس‌های آموزش مکالمهٔ زبان انگلیسی در انجمن ایران و آمریکا از فعالیت‌های آن در زمان بازگشایی در دههٔ ۱۳۲۰ بر طبق اساسنامه اعلام شد. به دنبال آن، مرکز آموزشی مستقل با عنوان «مرکز آموزش زبان» از دههٔ ۱۳۳۰ راه‌اندازی شد. در سال ۱۳۴۴، مرکز در چهارراه جمهوری فعالیت می‌کرد و پس از افزایش تعداد زبان آموزان در محلی جدید در خیابان وصال شیرازی - مرکز وصال فعلی - ادامهٔ فعالیت داد. پس از انقلاب سال ۱۳۵۷ و انحلال انجمن ایران و آمریکا، در سال ۱۳۵۸ مرکز آموزش زبان با حکم دادستانی به کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واگذار شد و به کانون زبان ایران تغییر نام داد. این مؤسسه با پیروی از الگویی جدید و متناسب با شرایط انقلابی جامعه، آموزش زبان‌های دیگر مانند فرانسوی، آلمانی، روسی، اسپانیایی و حتی زبان فارسی را نیز در برنامهٔ آموزشی خود قرار داد. هم‌اکنون کانون زبان ایران در ۳۱ استان و ۱۰۰ شهر با بیش از ۲۷۰ مرکز آموزشی و بیش از ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ زبان آموز در هر سال، در زمینهٔ آموزش زبان‌های انگلیسی، فرانسه، آلمانی، عربی، اسپانیایی و روسی و همچنین تولید محصولات آموزشی و کمک‌آموزشی در زمینهٔ آموزش زبان‌های خارجی و آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان فعالیت می‌کند. پروژه دانشگاهی ژاپن ۲۰۱۴
در سال ۲۰۰۹، وزارت آموزش، فرهنگ، ورزش، علم و فناوری ژاپن، برنامه‌ای را جهت تشویق دانشجویان خارجی برای تحصیل در دانشگاه‌های ژاپن آغاز کرد. این برنامه ۳۰ جهان نام داشت. ۱۳ دانشگاه ژاپن با ایجاد و ارائهٔ برنامه‌های سطح کارشناسی به زبان فقط انگلیسی، در این برنامه مشارکت کردند. در این برنامه تصور می‌شد که ارائه برنامه‌های آموزشی تنها مبتنی بر زبان انگلیسی، به تشویق دانشجویان خارجی برای ورود به دانشگاه‌های ژاپنی خواهد انجامید. در این برنامه، مطالعهٔ زبان ژاپنی اختیاری بود. این برنامه در سال ۲۰۱۴ به پایان رسید و با برنامهٔ دانشگاه‌های برتر جهان جایگزین شد. مسکو
دانشگاه دوستی ملل Российский университет дружбы народов پنجم فوریه ۱۹۶۰ میلادی بنابه تصمیم حکومت وقت در زمان شوروی گشایش یافت. به هنگام تأسیس، این دانشگاه پاتریس لومومبا؛ مبارز آفریقایی نام گرفت اما در سال ۱۹۹۲ نام آن به دانشگاه دوستی ملل تغییر یافت. این دانشگاه به رودن РУДН نیز معروف است. دانشگاه رودن ۶ دانشکده با ۶۰ دپارتمان و ۲۸ مرکز تحقیقات، ۱۰ انستیتو با ۵۰ دپارتمان و ۲۰ مرکز تحقیقات را داراست. رشته‌های حقوق، پزشکی، دندانپزشکی، زبان روسی، اقتصاد، زیرشاخه‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی، زبان‌شناسی و اکولوژی در این دانشگاه تدریس می‌شود. مرکز بین‌المللی آموزش زبان فارسی
مرکز بین‌المللی آموزش زبان فارسی در سال ۱۳۶۸ تحت نظارت مؤسسه دهخدا در دانشگاه تهران گشایش یافت. هدف مرکز بین‌المللی آموزش زبان فارسی، آموزش زبان فارسی به دانشجویان خارجی و آموزش مدرسان این زبان به منظور آموزش در خارج از کشور می‌باشد. از زمان گشایش این مرکز نزدیک به ۲۶۰۰ دانشجوی خارجی از ۹۷ کشور گوناگون جهان را پذیرفته‌است به نحوی که ایشان توانا به خواندن، نوشتن و صحبت کردن به زبان فارسی می‌باشند. علاوه برآن بسیاری از دانشجویان دوره کارشناسی ارشد و دکتری در رشته خاورشناسی از آلمان، انگلستان، آمریکا، فرانسه، ایتالیا، لهستان، کره و دیگر کشورها برای گذراندن دوره‌های کوتاه مدت زبان فارسی به این مرکز آمده‌اند که در جهت بالابردن سطح فارسی و نوشتن پایان‌نامه ایشان کاملاً سودمند بوده‌است. همچنین مرکز با پذیرفتن مدرسان و پژوهشگران خارجی زبان فارسی آن‌ها را با فضای رشته تخصصی شان بیشتر آشنا می‌سازد. دانشگاه لبنان
دانشگاه لبنان تنها مؤسسهٔ آموزش عالی دولتی در لبنان است که در ۱۹۵۱ تأسیس شده است. این دانشگاه دارای ۱۷ دانشکده است. دانشگاه لبنان در بیروت واقع شده است.ایجاد دانشگاه لبنان ایده ای بود که برای اولین بار در سخنرانی وزیر امور خارجه سابق آقای حمید فرنگیه در مراسم اختتامیه سومین کنفرانس یونسکو در بیروت در 11 دسامبر 1948 به آن اشاره شد و طی آن وی گفت: «لبنان. امیدواریم شاهد ایجاد دانشگاه لبنانی با روحیه یونسکو باشیم.» دانشگاه شهید بهشتی
در مدت پنج سال ریاست شیخ‌الاسلام علاوه بر دانشکدهٔ اقتصاد و معماری دانشکده پزشکی ۱۳۴۰ زبان‌های خارجی ۱۳۴۱، علوم ۱۳۴۲، دندانپزشکی ۱۳۴۴، راه‌اندازی شد. پس از شیخ‌الاسلام، عبدالعلی جهانشاهی و سپس علی اکبر بینا به ریاست دانشگاه ملی منصوب شد. در زمان ریاست بینا دانشکدهٔ حقوق راه‌اندازی شد. پس از وی محمد علی مجتهدی (مؤسس دانشگاه صنعتی شریف) و سپس انوشیروان پویان به ریاست دانشگاه ملی منصوب شدند. پس از پویان نیز به ترتیب احمد هوشنگ شریفی، عباس صفویان و احمد قریشی ریاست دانشگاه را بر عهده گرفتند. در این سال‌ها دانشکدهٔ علوم زمین و دانشکده جامع انفورماتیک و دانشکدهٔ روان‌شناسی ساخته و وارد دایرهٔ مراکز علمی کشور شد. تأثیر فرهنگ آلمانی در ایران
پس از لغو موافقت فرهنگی و تعطیلی انستیتو گوته که در ۱۹۵۸ تأسیس شده بود، و در ۱۹۷۸ حدوداً هزار دانش اموز داشت، تبلیغ فرهنگ و زبان آلمانی به ایرانیان چند سالی در انحصار مؤسسه فرهنگی اتریش قرار گرفت. مؤسسه نوین زبان آلمانی در ۱۹۹۵ توسط سفارت آلمان تأسیس شد و اجازه نیافت در هیچ فعالیت فرهنگی مشارکت کند، زیرا در پی مناقشه سلمان رشدی، توافق فرهنگی جدید بین تهران و بن در ۲۹ نوامبر ۱۹۸۸ به اجرا در نیامده بود. پژوهشکده دولتی روابط بین‌المللی مسکو
پژوهشکده دولتی ارتباطات بین‌المللی مسکو (به مخفف روسی:МГИМО) پژوهشکده‌ای است دولتی که پیرامون ارتباطات بین‌المللی جهان پژوهش می‌کند و از دو بخش آموزش و پژوهش تشکیل شده است. این پژوهشکده وابسته به وزارت امور خارجه روسیه است و در ۱۴ اکتبر ۱۹۴۴م تأسیس شده است. در زمان حاضر بیش از ۴۵۰۰ دانشجوی روسی و غیر روسی در این پژوهشکده تحصیل می‌نمایند و پژوهشکده یاد شده از ۱۴ دانشکده (مثل دانشکده اقتصاد، دانشکده روزنامه‌نگاری دولتی و دانشکده روابط بین‌الملل) تشکیل شده است. فهرست برندگان و نامزدهای جایزه اسکار بهترین فیلم غیر انگلیسی‌زبان
آکادمی علوم و هنرهای سینما از سال ۱۹۴۵ به فیلم‌های غیرانگلیسی‌زبان جایزه اسکار اهدا می‌کند. آکادمی، یک فیلم غیرانگلیسی‌زبان را به صورت فیلمی تعریف می‌کند که در خارج از ایالات متحده آمریکا ساخته شده‌است که زبان غالب آن زبانی غیر از زبان انگلیسی می‌باشد. تنها فیلم‌هایی که در این شروط را دارند می‌توانند برای دریافت جایزه اسکار بهترین فیلم خارجی‌زبان نامزد شوند. در صورتی که این فیلم‌ها در لس آنجلس اکران شده باشند و شرایط خاص هر رشته از جایزه اسکار را نیز برآورده کنند، می‌توانند در رده‌های دیگر جایزه اسکار نیز نامزد شوند. دانشگاه مستقل مادرید
دانشگاه UAM، یک دانشگاه دولتی اسپانیایی است که در سال ۱۹۶۸، همزمان با دانشگاه‌های مستقل بارسلونا و بیلبائو، تأسیس شد. این دانشگاه دارای ۲ ساختمان عمده بوده که ساختمان اصلی دانشگاه از سال ۱۹۷۱، در “Cantoblanco”، منطقه روستایی در حومه شمالی شهر مادرید، قرار دارد. باوجودی که این منطقه قسمتی از شهر مادرید به شمار می‌رود ولی به شهرهای “Alcobendas” و “Tres Cantos”، نزدیک‌تر می‌باشد. این دانشگاه در طول تاریخ پیدایش خود، یکی از مهم‌ترین، مؤسسات آموزش عالی برجسته اسپانیا است و توسط دانشگاه “El Mundo”، "نشریه Times Higher Eduction" و رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان که توسط دانشگاه “Shanghai Jiao Tong"، به عنوان بهترین دانشگاه اسپانیا، معرفی شده است. در رتبه‌بندی سال ۲۰۱۶ موسسه معتبر QS، این دانشگاه در رده 210 برترین دانشگاه‌های جهان قرار گرفت. همچنین در سال 2015 در میان دانشگاه های با عمر کمتر از 50 سال، در رده نهمین دانشگاه برتر جهان شناخته می شود. دانشگاه اصفهان
زبانهای خارجی از اولین رشته‌های تأسیس شده در دانشگاه اصفهان می‌باشد. همچنان که در تاریخ دانشگاه نقل شده‌است زبانهای خارجی در سال ۱۳۴۷ از اولین رشته‌ها یی بود که پذیرش دانشجو نمود. دانشکده زبانهای خارجی درسال ۱۳۵۳ بعنوان یک دانشکده مستقل تأسیس گردید. گروه‌های آموزشی دانشکده زبانهای خارجی عبارتند از: زبان و ادبیات انگلیسی، زبان و ادبیات عربی، زبان و ادبیات فرانسه، مترجمی آلمانی و ادبیات ارمنی و گروه زبانشناسی می‌باشد. گروه زبان انگلیسی (قدیمی‌ترین گروه دانشکده) درسال ۱۳۳۷، زبان و ادبیات فرانسه درسال ۱۳۳۸، گروه ارمنی‌شناسی درسال ۱۳۳۹، گروه زبان و ادبیات عربی درسال ۱۳۴۱، گروه زبان و ادبیات آلمانی درسال ۱۳۷۳ وهمچنین گروه زبان‌شناسی درسال ۱۳۸۵ تأسیس گردیدند. دانشگاه ماستریخت
دانشگاه ماستریخت یکی از برجسته ترین دانشگاه‌های دولتی در هلند و اروپا، و از برجسته ترین دانشگاه ها برای رشته‌ی حقوق در جهان است که در شهر ماستریخت قرار گرفته است. دانشگاه در سال ۱۹۷۶ بنیانگذاری شده و به عنوان یکی از تازه‌تاسیس‌ترین دانشگاه‌های هلند محسوب می‌شود. نام اولیه دانشگاه دیکسونورسیتات لیمبورگ بود که در سال ۱۹۹۶ به "ماستریخت" تغییر کرد. دانشگاه ماستریخت حدود ۱۴۴۰۰ دانشجو دارد که ۴۳ درصد آنها را دانشجویان خارجی تشکیل می‌دهند. بیش از نیمی از دوره‌های کارشناسی دانشگاه به زبان انگلیسی ارائه می‌شوند و اکثر دوره‌های ارشد و دکتری هم به زبان انگلیسی ارائه می‌شوند. دانشگاه اصفهان
در زمان ریاست حسن رزمجو بر دانشگاه، دانشکده‌های علوم پزشکی از دانشگاه اصفهان جدا شدند و دو دانشگاه استقلال یافتند.دانشکده ادبیات از سال ۱۳۳۷ با دو رشتهٔ زبان و ادبیات فارسی و ادبیات انگلیسی در خانه‌ای اجاره‌ای با دو اتاق گشایش یافت. در سال ۱۳۳۸ با افزایش رشته‌های فلسفه، علوم تربیتی و زبان و ادبیات ارمنی، به محلی در جنب بنای شاهزاده ابراهیم انتقال یافت. در سال ۱۳۴۱ با اضافه شدن رشته زبان و ادبیات عرب دبیرخانه دانشگاه اصفهان نیز شکل گرفت. در سال ۱۳۴۵ رشته تاریخ و جغرافیا نیز ایجاد گردید. در سال ۱۳۴۳ دانشکده‌های علوم و علوم تربیتی و روانشناسی تأسیس شده بود. دانشکده زبان‌های خارجی دانشگاه تهران
در سال ۱۳۵۴ دورة کارشناسی زبان ایتالیایی دایر گردید. در واقع به دنبال عقد قرارداد فرهنگی بین ایران و ایتالیا در سال ۱۳۳۸ در زمینة تأسیس رشته‌ی زبان ایتالیایی، در ابتدا امکان تدریس این زبان به عنوان زبان دوم فراهم شد و سپس این دوره رسماً ایجاد گردید و در پی آن این گروه اقدام به پذیرش دانشجو کرد. از جمله اهداف این گروه پرورش ذوق و استعداد ادبی دانشجویان جهت پژوهش در متون ادبی زبان ایتالیایی و آماده ساختن آن‌ها برای ترجمة آثار ایتالیایی به فارسی و بالعکس با هدف مبادله‌ی فرهنگ، دانش و تمدن دو کشور ایران و ایتالیا می‌باشد.قرار داشتن در مجاورت کشور روسیه و روابط دیرینه‌ی فرهنگی، اقتصادی و سیاسی با این کشور و توان بالای علمی دانشگاه‌های روسی زبان، به خصوص در رشته‌های علوم انسانی و فنی از یک سو و جایگاه زبان روسی در کشورهای اتحاد جماهیر شوروی سابق از سوی دیگر، موجب افزایش شمار علاقمندان به فراگیری زبان روسی شده‌است. گروه روسی فعالیت آموزشی خود را هم‌زمان با تأسیس دانشگاه تهران آغاز کرده‌است و در مقطع کارشناسی (گرایش زبان و ادبیات) و در مقطع کارشناسی ارشد از سال ۱۳۸۰ در گرایش آموزش زبان و از سال ۱۳۸۳ در گرایش زبان و ادبیات روسی دانشجو می‌پذیرد. همچنین مطالعات اولیه در خصوص تأسیس مقطع دکترا توسط اساتید این گروه در دست انجام است.گروه چینی هنوز در حال تشکیل است با این وجود از سال ۱۳۸۷ زبان چینی به عنوان زبان دوم در دانشکده زبان‌ها و توسط اساتید چینی تدریس می‌شود. هم‌اکنون این رشته در مقطع لیسانس تدریس می‌شود. دانشگاه کردستان
در دانشگاه کردستان از بدو تأسیس رسمی و ارتقای آن از سطح دانشکده تربیت دبیر وابسته به دانشگاه رازی کرمانشاه به دانشگاه کردستان در سال ۱۳۷۰، تلاش‌ها برای تأسیس گروه آموزشی زبان و ادبیات عربی آغاز شد و سرانجام در سال ۱۳۷۱ با همت و تلاش اساتید برجسته دکتر مصطفی خرمدل و دکتر محمود ابراهیمی، این رشته به‌طور رسمی راه‌اندازی شد و دکتر مصطفی خرّمدل به عنوان نخستین مدیر گروه آن منصوب شد. با ادامه فعالیت گروه و جذب اعضای هیئت علمی جدید، در سال ۱۳۷۶ دورهٔ کارشناسی ارشد این رشته نیز در دانشگاه کردستان دایر گردید و هم‌اکنون این رشته با هشت عضو هیئت علمی تمام وقت (سه دانشیار و پنج استادیار) در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی خود ادامه می‌دهد. دانشگاه کاتولیک لون
این دانشگاه بدنبال اختلافات تاریخی و ریشه دار میان هلندی و فرانسوی زبانهای بلژیک طی سالهای ۱۹۷۰–۱۹۶۸ به دو دانشگاه مستقل تجزیه شد. در حال حاضر، دانشگاه فرانسوی زبان لوون با نام Université catholique de Louvain (دانشگاه کاتولیک لوون (UCL)) و در شهر «لوون-نو» فعال می‌باشد. زبان‌های کردی
در ترکیه حکومت مرکزی این کشور با هدف اقناع اتحادیۀ اروپا در مذاکرات بر سر پیوستن این کشور به این اتحادیه، از سال ۲۰۰۹ سختگیری در ارتباط با تدریس زبان کُردی را اندکی تعدیل کرد. در سپتامبر ۲۰۰۹ شورای آموزش عالی این کشور مجوز تأسیس مؤسسه‌ای به نام "انستیتوی زبان‌های زنده" را به دانشگاه آرتکلوی ماردین صادر کرد که برنامه‌ای برای تدریس همۀ زبان‌های کشور ترکیه ارائه کرده‌بود. پس از حکم دادگاه حقوق بشر اروپا در سال ۲۰۰۹، شورای آموزش عالی اجازه داد که زبان کوردی نیز در برنامۀ درسی این مؤسسه قرار بگیرد. در سال ۲۰۱۰ دانشگاه آرتوکلوی ماردین با پذیرش ۲۰ دانشجو در مقطع کارشناسی "گروه فرهنگ و زبان کُردی" را راه‌اندازی کرد که مدیریت این برنامه را قدری یلدیریم زبان‌شناس کُرد بر عهده داشت. همچنین یک دورۀ زبان کُردی نیز در نیم‌سال دوم سال ۲۰۰۹ در دانشگاه بیلگی استانبول راه‌اندازی شد. در جریان مذاکرات سه‌جانبۀ صلح میان نمایندگان دولت ترکیه، حزب دموکراتیک خلق‌ها و عبدالله اوجالان رهبری زندانی حزب کارگران کردستان همچنین حکومت تدریس زبان کُردی در مدارس را نیز به صورت محدود مجاز شمرد؛ مشروط به اینکه تنها به صورت درس انتخابی و فقط در در مدارس خصوصی انجام شود. پس از آن در دانشگاه آلپ ارسلان موش نیز گروه فرهنگ و زبان کُردی تأسیس شد و همچنین اجازه داده‌شد تا در دانشگاه آرتوکلوی ماردین مادۀ درسی زبان کُردی به صورت انتخابی به دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد نیز ارائه گردد. زبان‌های کردی
در ایران نخستین بار در دهۀ ۱۳۵۰ خورشیدی با تلاش محمدصدیق مفتی‌­زاده در دانشکده ادبیات دانشگاه تهران دو درس تحت عناوین کُردی مقدماتی و کُردی پیشرفته به صورت واحد اختیاری تدریس شد و کتاب‌هایی نیز توسط مفتی‌زاده برای آن تألیف شد، اما این برنامه دوام نیاورد و خیلی زود کنار گذاشته‌شد. از اواخر دهۀ ۱۳۷۰ جمعی از زبان‌شناسان، نویسندگان و دانشگاهیان کُرد خواهان تدریس زبان کُردی و تأسیس رشتۀ زبان و ادبیات کُردی در دانشگاه‌های ایران شدند. در سال ۱۳۸۲ گروهی از ادبیان کُرد اقدام به تدوین کتاب و تعریف سرفصل برای برنامۀ درسی این رشته کردند و این برنامه پس از تصویب در دانشگاه کردستان در سنندج به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ارسال شد و در جلسۀ ۴۸۸ شورای گسترش آموزش عالی نیز در تاریخ ۵ مهر ۱۳۸۲ مورد تأیید قرار گرفت و حتی در دفترچۀ انتخاب رشتۀ کنکور سال ۱۳۸۳ نیز رشتۀ زبان و ادبیات کُردی به عنوان یکی از انتخاب‌های متقاضیان ورود به دانشگاه قید گردید، اما پس از انتخاب رشته و در هنگام اعلام نتایج کنکور در آغاز سال تحصیلی ۱۳۸۳ به دلایل نامعلوم از پذیرش دانشجو در این رشته ممانعت به عمل آمد. در سال ۱۳۹۳ بار دیگر گروهی از ادیبان و دانشگاهیان کُرد خواهان تدریس زبان کُردی در دانشگاه‌ها و تأسیس رشتۀ زبان و ادبیات کردی شدند که این بار با تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در آغاز سال ۱۳۹۴ شورای راه‌اندازی رشتۀ زبان و ادبیات کُردی در دانشگاه کردستان سنندج تشکیل شد و نهایتاً‌ از آغاز سال تحصیلی ۱۳۹۴ برای نخستین بار رشتۀ زبان و ادبیات کردی با پذیرش ۴۱ دانشجو در این دانشگاه آغاز به کار کرد.خودآموزی زبان کردی: فرهنگها: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
سابقه تأسیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی به سال می‌رسد. در مهرماه این سال بنیاد فرهنگ ایران به عنوان سازمانی غیرانتفاعی و با هدف پاسداشت، گسترش و پیشبرد زبان فارسی بنیان نهاده شد. بنیاد زیر ریاست‌عالیه فرح پهلوی قرارداشت و دکتر پرویز ناتل خانلری اولین دبیرکل آن بود. در سال ۱۳۵۱، پژوهشکده فرهنگ ایران، وابسته به بنیاد فرهنگ ایران تأسیس شد که دارای چهار رشته بود: ادبیات فارسی، زبان‌های باستانی ایران، زبان‌شناسی عمومی و تاریخ. پژوهشکده برنامه‌های جهانی پژوهشی در زبان‌شناسی فارسی را پشتیبانی مالی نموده و برنامه‌هایی برای دادن بورس تحصیلی به دانشجویان رشته زبان و ادبیات فارسی داشت. بیش از سی نفر پژوهشگر دارای مدرک کارشناسی در زبان و ادبیات فارسی در این پژوهشکده با روش پژوهش آشناشدند و در شعبه‌های پژوهشی بنیاد با گرفتن کمک هزینه تحصیلی کارآموزی کردند. دانشگاه دورام
دانشگاه دورام اولین دانشگاهی بود که بعد از ۶۰۰ سال در انگلستان تأسیس شد. قبل از دورام، آکسفورد و کمبریج تنها دانشگاه‌های معتبر انگلستان محسوب می‌شدند. این دانشگاه جز پرنفوذترین دانشگاه‌های انگلیسی زبان محسوب می‌شود و در سال ۲۰۱۱ در رتبه سوم معتبرترین دانشگاه بریتانیا قرار گرفت، خصوصاً برای مقطع لیسانس، ورود به دانشگاه دورهام بسیار رقابتی است. تأثیر فرهنگی ایران بر مصر پسااسلامی
در ۱۹۴۴، زمانی که مدرسه زبان‌های شرقی (معهد الغت الشرقیه) بنیانگذاری شد، متودهای غربی تدریس زبان فارسی، توسط عبدالوهاب اعظم (مرگ ۱۹۵۰ م) معرفی شد. اعظم کسی بود که ادبیات فارسی را در دانشگاه لندن طی دهه ۱۹۳۰ م فرا گرفت و از همنشینی با ادوارد براون، محمد قزوینی و سیدحسن تقی‌زاده بهره برد. همکار نزدیک اعظم، یحیی خشاب بود. خشاب فارغ‌التحصیل دانشگاه سوربن بود که موضوع تز او، «ناصرخسرو و سفرنامه اش» بود. او به عنوان رئیس دانشکده زبان فارسی در مدرسه زبان‌های شرقی و دانشگاه قاهره برای چندین سال از دهه ۱۹۴۰ تا ۱۹۷۰ فعالیت می‌کرد. دانشکده زبان و ادبیات فارسی دانشگاه قاهره، نقش برجسته‌ای در ارتقاء زبان و ادبیات فارسی از دهه ۱۹۴۰ به بعد، ایفا کرد. هم‌زمان با دانشگاه قاهره، در دانشگاه‌های عین‌الشمس، اسکندریه، آسیوط، منصوره، طنطا، زقازیق و حلوان، بیش از صد دانشجو در کلاس‌های درسی زبان یا ادبیات فارسی، ثبت‌نام کردند. در دانشگاه‌های قاهره و عین‌الشمس، یک واحد مطالعات ایرانی درون مرکز مطالعات خاورمیانه قرار دارد. زبان‌شناسی
رشته زبان‌شناسی رایانشی در دو دانشگاه صنعتی شریف و اصفهان ارائه می‌شود. دانشگاه صنعتی شریف در سال ۱۳۸۹ و دانشگاه اصفهان در سال ۱۳۹۱ برای اولین بار در این رشته دانشجو پذیرفتند. دانشگاه صنعتی شریف همچنین دارای نهادی به نام مرکز زبان‌ها و زبان‌شناسی است. دانشکده زبان‌های خارجی دانشگاه تهران
رشته زبان آلمانی در سال ۱۳۳۴ در دانشکدهِ زبان‌های خارجی تأسیس شد و تا سال ۱۳۵۸ تنهادر دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشجو می‌پذیرفت. پذیرش دانشجو از سال ۱۳۶۲ تا سال ۱۳۸۰ محدود به مقطع کارشناسی بود ولی از مهر ماه ۱۳۸۰ پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد از سر گرفته شده‌است. از سال ۱۳۸۴، دانشکدهِ زبان‌های خارجی، گروه آلمانی در راستای توسعه همکاری‌های علمی و بین‌المللی و در جهت فراهم نمودن زمینه‌های همکاری مشترک با مراکز مهم علمی و تحقیقاتی جهان و به دنبال امضای تفاهم نامه‌ای در خصوص تأسیس دوره دکترای مشترک، در مقطع دکترای رشتة آموزش زبان نیز دانشجو می‌پذیرد.گروه زبان ژاپنی از سال ۱۳۶۶ به صورت زبان دوم تدریس می‌شد. این بخش از سال ۱۳۷۳ رسماً اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی کرده‌است. بخش زبان ژاپنی استاد رسمی ندارد اما براساس هماهنگی‌های به عمل آمده با بنیاد فرهنگی ژاپن همه ساله اساتیدی از ژاپن، مأمور تدریس در این دانشکده می‌شوند. از اساتید ژاپنی ای که در حال حاضر در حال تدریس هستند می‌توان به خانم نائومی شیمیزو و خانم میکا ناکامورا اشاره کرد. زبان و ادبیات ژاپنی در ایران تنها در دانشگاه تهران تدریس می‌شود و درخاورمیانه کشورهای ترکیه، مصر وایران تنها ارائه دهندگان رشته زبان و ادبیات ژاپنی هستند. در کشور ترکیه و مصر هرکدام دو دانشگاه به این منظور وجود دارد ولی در ایران به دلیل وجود یک دانشگاه ارائه دهنده(دانشگاه تهران) موقعیت برای دانشجویان این رشته برای کسب بورس تحصیلی ژاپن بسیار بیشتر است. بخش زبان اردو در سال ۱۳۷۰ در دانشکده زبان‌های خارجی تأسیس شد و در حال حاضر در مقطع کارشناسی، دانشجو می‌پذیرد. هم‌اکنون مطالعات اولیه برای تأسیس دورة کارشناسی ارشد این رشته توسط اساتید این گروه به اتمام رسیده‌است و امید می‌رود که بزودی در این مقطع نیز دانشجو پذیرش شود. نکته‌ی مهم آن است که وجود شباهت‌های فراوان بین زبان فارسی و اردو و تأثیرپذیری زبان اردو از زبان و ادبیات فارسی یادگیری این زبان را برای فارسی زبانان آسان و دلنشین کرده‌است. از طرف دیگراردو زبان رسمی کشور پاکستان است اما با این وجود کم و بیش در تمام کشورهای مجاور خصوصاً در شبه قاره هندوستان به آن تکلم می‌شود. همچنین یادگیری زبان اردو و رسوم واژه‌سازی این زبان راه‌های جدیدی برای غنی تر کردن واژگان زبان فارسی در اختیار ما قرار می‌دهد. تدریس آنلاین زبان انگلیسی به عنوان زبانی خارجی
تدریس زبان انگلیسی به عنوان زبانی خارجی به صورت آنلاین (TEFL Online) معادل گواهی مجازی تربیت معلم در آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (TEFL) در زمینه یادگیری و آموزش زبان انگلیسی است. تدریس زبان به عنوان زبانی خارجی بیش از ۱۰۰ سال پیش در چین به عنوان بخشی از سلسله چینگ آغاز شده‌است. گواهینامهٔ TEFL افراد را در تمام سطوح تجربه آماده می‌کند تا دانش آموزان را در کلاس زبان خارجی به زبان انگلیسی آموزش دهد. روند صدور گواهینامه آنلاین TEFL در اواخر دهه ۹۰ و هنگامی که رونق دیجیتال شروع به کار کرد، ایجاد شد. یکی از گواهینامه‌های مختلف TEFL موجود است. دانشگاه بین‌المللی امام خمینی
دانشگاه بین‌المللی شانگهای چین از دانشگاه‌های پیشرو در زمینهٔ زبان و ادبیات ملل است و چهارده زبان مختلف در آن تدریس می‌شود که یکی از آن‌ها زبان فارسی است؛ لذا همکاری‌های دانشگاه بین‌المللی امام خمینی و آن دانشگاه با محوریت زبان و ادبیات به‌طور رسمی از اولین ماه سال ۲۰۱۲ آغاز شد. سینگ هوای معاون منابع انسانی دانشگاه شانگهای ضمن دیدار از دانشگاه امام خمینی ضمن مثبت ارزیابی کردن افق همکاری‌های دو دانشگاه اظهار داشت همکاری‌ها می‌تواند در زمینهٔ تبادل دانشجو و استاد ادامه داشته باشد. دانشگاه گوتینگن
رشتهٔ شرق‌شناسی دانشگاه گوتینگن در اواسط قرن ۱۸ میلادی بنیان نهاده شد و رشتهٔ ایران‌شناسی از سال ۱۹۰۳ میلادی در مقاطع مختلف تحصیلی در دانشگاه گوتینگن تدریس می‌شود و در حال حاضر انستیتوهای ایرانشناسی، شرق‌شناسی قدیم، باستانشناسی مصر، اسلام‌شناسی و زبان و ادبیات عربی و تدریس خطوط میخی در این دانشگاه قرار دارند. در همین سال آقای فردریش کارل آندریاس که بر روی زبان‌های ایرانی در تاریخ و مذهب باستان ایران کار می‌کرد، ریاست دانشکده را برعهده داشت و در سال ۱۹۳۷ میلادی مدیریت کرسی تدریسی تاریخ خاورمیانه به پروفسور والتر هینتس محوّل گردید. ایشان تحقیقات خود را در زمینهٔ ایرانشناسی به‌خصوص به دوران هخامنشیان و صفویان اختصاص دادند. به دلیل وابستگی و گرایش وی به بعضی از افکار نژادپرستی، تدریس ایشان در دانشگاه گوتینگن بعد از جنگ جهانی دوم متوقف گردید. به‌همین جهت در سال ۱۹۴۶ میلادی ادامهٔ تدریس ایرانشناسی به آقای هانس هاینریش شدر محوّل گردید. ایشان در موضوعات پژوهشی گوناگون و وسیعی از قبیل مذهب و فیلولوژی ایرانی کار نمودند. از میان آثار او می‌توان انتشار مهم چند رساله‌ای در زمینهٔ نفوذ دیوان حافظ در شاعر بزرگ آلمان، گوته، و اثر معروف او، دیوان غربی- شرقی را ذکر کرد. پس از فوت ناگهانی هانس هاینریش شدر، سرپرستی انستیتوی ایرانشناسی دوباره به والتر هینتس محوّل گردید. او با تلاش‌های بسیار، توانست انستیتوی باستان‌شناسی را با بررسی‌ها و تحقیقات بیشتر در منطقهٔ ایران برای اولین بار در دانشگاه گوتینگن دایر گرداند. در این انستیتو، که در سال ۱۹۷۲ میلادی تأسیس شد و مدیریتش به آقای کلاوس شیپمان اختصاص داده شده بود، تحقیقات باستان‌شناسی وسیعی انجام گردید که مهم‌ترین تحقیقات او در زمینهٔ پارت‌ها و تاریخ ساسانیان بود و متون گوناگونی را به چاپ رساند. بعد از بازنشستگی آقای شیپمان به دلیل کمبود بودجهٔ مالی دانشگاه گوتینگن، این انستیتو به‌طور کلی تعطیل گردید. دانشگاه اصفهان
در سال ۱۳۴۷ با شکل‌گیری کلی دانشگاه اصفهان؛ ساختمان موقت دانشکده ادبیات با ۱۳ رشته (زبان و ادبیات فارسی، زبان و ادبیات انگلیسی، فلسفه، علوم تربیتی، زبان و ادبیات ارمنی، زبان و ادبیات عرب، تاریخ و ایران‌شناسی، جغرافیا، زبان و ادبیات فرانسه، پاکستان‌شناسی و زبان اردو) در خیابان (هزار جریب) آماده بهره‌برداری‌شد و با انتقال از کوی شاهزاده ابراهیم به مجموعهٔ دانشکده‌های واقع در هزار جریب رونقی تازه به دانشگاه اصفهان بخشید. دوره لیسانس شبانه نیز دایر گردید. در سال ۱۳۴۸ گروه علوم اجتماعی دایر گردید. دانشگاه سلیمانیه
این دانشگاه توسط پروفسور محمد محمدصالح‌بیگ (استاد تاریخ معاصر اروپا، تاریخ انگلیس و علوم سیاسی در دانشگاه لندن) در سال ۱۹۶۸ میلادی تأسیس شد. ایده اولیه آن در سال ۱۹۵۷ پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه شیکاگو شکل گرفت. در سال ۱۹۸۱ رژیم بعث این دانشگاه را به خاطر فعالیت‌های سیاسی علیه رژیم، تعطیل کرد. به همین دلیل دانشگاه سلیمانیه به ناچار به شهر اربیل منتقل شد و نام آن نیز به دانشگاه صلاح‌الدین-اربیل تغییر یافت. با این وجود این دانشگاه پس از اعلام خودمختاری کردستان و در سال ۱۹۹۲ با تلاش‌های بسیار زیاد مردم سلیمانیه بار دیگر در روز ۱۴ نوامبر ۱۹۹۲ دوباره بازگشایی شد. علوم سیاسی
به دنبال تغییرات دفترچه انتخاب رشته کنکور کارشناسی ارشد سال ۹۷، دانشگاه علوم قضایی و اداری خدمات دادگستری و دانشکده روابط بین‌الملل وزارت امور خارجه از پذیرش دانشجو محروم شدند.دانشکده روابط بین‌الملل وزارت امور خارجه یک مؤسسه آموزش عالی وابسته به وزارت امور خارجه جمهوری اسلامی ایران است که در تهران قرار دارد. این مؤسسه در سال ۱۳۶۱ در جهت تربیت دیپلمات‌های مورد نیاز تأسیس شده‌است. ایرج بشیری
در بین سال‌های ۱۹۶۰ و ۱۹۶۳ بشیری به تحصیل زبان و ادبیّات انگلیسی در دانشگاه پهلوی (دانشگاه شیراز کنونی) پرداخت و در سال ۱۹۶۳ باعنوان شاگرد اوّل زبان و ادبیات انگلیسی از آن دانشگاه فارغ التّحصیل گردید. در دوران تحصیلات دانشگاهی وی همچنین مدّتی بعنوان خبرنگار منطقه‌ای روزنامه کیهان دراستان فارس انجام وظیفه کرد و در همین زمان نیز در انجمن فرهنگی ایران و انگلیس در شیراز به تدریس زبان انگلیسی و در دانشگاه پهلوی به تدریس ادبیّات انگلیسی اشتغال داشت. دانشگاه خصوصی آذربایجان
دانشگاه خصوصی آذربایجان (آذربایجانی: "Azərbaycan Universiteti") یک دانشگاه خصوصی که در سال ۱۹۹۱ میلادی به عنوان یکی از نخستین دانشگاه‌های خصوصی در پایتخت جمهوری آذربایجان، باکو تأسیس شده‌است. زبان اصلی تحصیل در این دانشگاه آذربایجانی، روسی و انگلیسی می‌باشد. دفتر مطالعات سیاسی و بین‌المللی
این فصلنامه، به زبان انگلیسی از سال ۱۳۶۷ منتشر می‌شود و هدف آن مطلع ساختن محققان خارجی از دستاوردهای تحقیقاتی کشور پیرامون موضوعات مختلف سیاست خارجی و روابط بین‌الملل است. دانشگاه جامع بین‌المللی ایرانیان
گرچه ابتدا تأسیس دانشگاهی بدین نام توسط شورای عالی امور ایرانیان خارج از کشور وعده داده شده بود اما در اردیبهشت ۱۳۹۰ (۷ ماه بعد از اولین مصاحبه دبیر این شورا) رسانه‌ها از موافقت شورایعالی انقلاب فرهنگی با تأسیس چنین دانشگاهی خبر دادند. به ادعای خبرگزاری فارس در مکاتبات معاون آموزشی وزارت علوم، برای ریاست هیئت امنای این دانشگاه از اسفندیار رحیم‌مشایی نام برده شده‌بود. انتشار این خبر دوره‌ای بود که مناسبات بین مجلس شورای اسلامی از یک سو و احمدی‌نژاد و رحیم‌مشایی از سوی دیگر تیره شده بود و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کرد که این کمیسیون برای جلسه رسیدگی به وضعیت این دانشگاه، کامران دانشجو (وزیر علوم) را به مجلس فرا خوانده‌است. علی افخمی
-        تأسیس دوره کارشناسی زبان‌های ژاپنی و زبان اردو برای اولین بار در کشور و در دانشگاه تهران دانشگاه قفقاز
دانشگاه قفقاز (آذربایجانی: "Qafqaz Universiteti") یک دانشگاه خصوصی که در سال ۱۹۹۳ میلادی در شهر باکو تأسیس شده‌است. این دانشگاه اولین و تنها دانشگاه خصوصی خارجی در کشور جمهوری آذربایجان است،که پل آموزشی بین ترکیه و جمهوری آذربایجان برعهده داشته‌است. انستیتوی فرانسوی روابط بین‌المللی
هیئت تحریریه انستیتو دارای دو نشریه عمده می‌باشد که عبارتنداز: رمسس از ۱۹۸۱ تابحال هرساله به مطالعه و تحقیق درباب گرایش‌های مهم جهانی پرداخته‌است. میزان انتشار آن بالغ بر ده هزار مجلد است. نشریه سیاست خارجی هم که در سال ۱۹۳۶ بنیان‌گذاری شدهاست قدیمی‌ترین نشریه فرانسوی درزمینة این‌گونه مطالعات محسوب می‌گردد. این نشریه سه‌ماهه نظری جامع از تقاطع مسائل عمده سیاست‌های کنونی مناطق مختلف دنیا بدست می‌دهد. یکی از شماره‌های آن در سال ۲۰۰۶ به بزرگداشت هفتادمین سال بنیان‌گذاری خود نشریه اختصاص یافت. دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی دانشگاه تبریز
شمار دانشجویان این دانشکده در سال تحصیلی ۸۹–۹۰ ۸۹۵ نفر و شمار اعضای هیئت علمی آن ۴۷ نفر است. دانشکدهٔ ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی صاحب دو آزمایشگاه زبان انگلیسی و زبان فرانسه است. همچنین ۳ نشریه به نام‌های «پژوهش زبان‌های خارجی»، «پژوهش‌های فلسفی» و «زبان و ادب فارسی» در این دانشکده منتشر می‌شوند. دانشگاه آکسفورد
در سال ۱۱۶۷ و در پی اخراج دانشجویان انگلیسی از دانشگاه پاریس، تعداد بسیاری از دانشجویان که در آنجا مشغول به تحصیل بودند به کشور خود بازگشتند و در شهر آکسفورد ساکن شدند. اولین سخنرانی را برای این گروه از دانشجویان، تاریخدان بریتانیایی، جرالد ولزی در سال ۱۱۸۸ انجام داد و همچنین طی اسناد موجود گفته می‌شود از حدود سال ۱۰۲۱ به مدیر دانشگاه آکسفورد «چنسلر» (مدیر دانشگاه به انگلیسی - Chancellor) می‌گفتند. دانشگاه کردستان
مقطع کارشناسی آموزش زبان انگلیسی نیز در سال ۱۳۹۳ با پذیرش ۴۰ دانشجو فعالیت خود را از سر گرفت. در خصوص تحصیلات تکمیلی نیز مقطع کارشناسی ارشد زبانشناسی همگانی در سال ۱۳۸۴، ارشد ادبیات انگلیسی در سال ۱۳۹۱، و ارشد آموزش زبان انگلیسی در سال ۱۳۹۴ شروع به کار نمودند. دانشکده روابط بین‌الملل وزارت امور خارجه
در گذشته فارغ التحصیلان بعد از فراغت از تحصیل بلافاصله به استخدام وزارت امور خارجه درمی‌آمدند اما طی چند سال گذشته دانشکده اعلام کرده‌است که تحصیل در آن به معنی استخدام در وزارت امور خارجه نیست و این مرکز صرفاً یک محل آموزشی آکادمیک برای ادامه تحصیل است. با این حال کماکان دانشکده مسیر اصلی ورود به وزارت امور خارجه محسوب می‌گردد و دانشجویان برتر علمی-تخصصی-عقیدتی و اخلاقی که تسلط کافی به زبان انگلیسی داشته باشند زمینهٔ فعالیت در وزارت متبوع را دارند. دانشکده زبان‌های خارجی دانشگاه تهران
دانشکده زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران یکی از دانشکده‌های دانشگاه تهران است. فرهنگستان کتیبه‌شناسی و زبان‌های باستانی فرانسه
فرهنگستان کتیبه‌شناسی و زبان‌های باستانی فرانسه (به فرانسوی: Académie des Inscriptions et Belles-Lettres) بنیادی دانشگاهی در فرانسه است که در سال ۱۶۶۳ آغاز به کار کرد و اکنون یکی از پنج فرهنگستان تشکیل دهنده بنیاد فرانسه به‌شمار می‌رود. ایران‌شناسی
تدریس زبان‌های ایرانی، با تأکید ویژه بر زبان‌های ایران باستان و میانه، از سال ۱۹۶۵ از دانشگاه عبری اورشلیم آغاز شد. این مسئولیت را بر عهده شائول شاکد (کسی که دکترایش را در زمینه زبانشناسی ایرانی از دانشگاه لندن دریافت کرد) گذاشته‌اند. در ۱۹۷۰ دانشکده ایرانشناسی و آمریکاشناسی بعد از بسط دادن دانشکده هندشناسی، تأسیس شد. شاکد و امنون نتصر (که بعدها از دانشگاه کلمبیا دکترا گرفت) در آنجا زبان‌های ایران باستان، میانه به همران زبان و ادبیات فارسی و تاریخ ایران تدریس کردند. زبان ارمنی توسط م.ای. استون و سنسکریت و دیگر زبان‌ها و ادبیات هندی توسط تدریس شد. پولیتیک اترانژر
سیاست خارجی قدیمی‌ترین نشریه فرانسوی در زمینه روابط بین‌الملل است. این نشریه، که در سال ۱۹۳۶ توسط مرکز مطالعات سیاست خارجی پایه‌گذاری شده بود، با افتتاح انستیتوی فرانسوی روابط بین‌المللی (IFRI, Institut français de relations internationales) در سال ۱۹۷۹ تحت سرپرستی آن واقع شده مجدداً منتشر گردید. مؤسسه آموزش زبان آلمانی
مؤسسهٔ آموزش زبان آلمانی در سال ۱۹۹۵ میلادی در تهران، ۱۴ سال پس از آن‌که شعبهٔ انستیتو گوته در ایران بسته شد، تأسیس گردید. دانشگاه بوئنوس آیرس
دانشگاه بوئنوس آیرس بزرگترین دانشگاه در آرژانتین و دومین دانشگاه بزرگ در آمریکای لاتین است. این دانشگاه در ۱۲ اوت ۱۸۲۱ آغاز به کار کرده و شامل ۱۳ دپارتمان، ۶ بیمارستان، ۱۰ موزه و ۴ دبیرستان است. پردیس دانشگاه به صورت متمرکز نیست و در شهرک دانشگاهی که در سال ۱۹۶۰ افتتاح شد تنها ۲ دانشکده قرار دارد. تعداد برندگان جایزه نوبل مرتبط با این دانشگاه بیشتر از هر مؤسسه آموزش عالی اسپانیولی زبان در سطح جهان است. در رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان دانشگاه جیائو تونگ شانگهای در سال ۲۰۱۰ دانشگاه بوئنوس آیرس در بین ۱۵۱–۲۰۰ دانشگاه برتر جهان قرار داشت. از دانش‌آموختگان نامدار این دانشگاه می‌توان به چه گوارا، خولیو کورتاسار، رافائل وینیولی، آلبرتو کالدرون، کارلوس لاماس و سزار میلستین اشاره کرد.